e-ISSN : 2747- 013X

## Journal Physical Health Recreation (JPHR)
Volume 4 Nomor 2 Bulan Mei https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JP HR
Survei Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani,

## Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) SMAN 19 Makassar
Survey Of Physical Education, Sports And Health (PJOK) Facilities And Infrastructure Of Sman 19 Makassar
Sudirman 1
{sudirman@unm.ac.id 1 }
Universitas Negeri Makassar, Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan 90222 1
Abstract. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survei. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan (PJOK) SMA Negeri 19 Makassar meliputi keberadaan, jumlah dan kondisinya di SMA Negeri 19 Makassar yang dapat menunjang pelaksanaan pembelajaran  pendidikan  jasmani,  kesehatan  dan  olahraga  (PJOK).  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  keseluruhan  subyek  penelitian,  dalam  hal  ini  populasi  yang  akan diteliti dalam penelitian ini adalah sarana dan prasarana pendidikan jasmani, kesehatan dan olahraga (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi sarana dan prasarana tiap pembelajaran olahraga tidak sama, baik untuk cabang sepak  bola,  bola  voli,  bola  basket,  atletik,  dan  senam.  Dimana  untuk  sarana  cabang olahraga  permainan  memiliki  50%  yang  memenuhi  standar  dan  50%  tidak  memenuhi standar, sarana cabang olahraga  atletik  memiliki 40%  yang  memenuhi standar dan 60% tidak  memenuhi  standar,  sarana  cabang  olahraga  senam  memiliki  14%  yang  memenuhi standar  dan  86%  tidak  memenuhi  standar,  dan  prasarananya  memiliki  67%  memenuhi standar  dan  33%  tidak  memeuhi  standar.  Dapat  disimpulkan  bahwa  dari  keseluruhan sarana dan prasarana pendidikan jasmani, kesehatan dan olahraga (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar, ditemukan hasil rata-rata persentase sebesar 39% yang diartikan memenuhi standar  dan  61%  yang  tidak  memenuhi  standar.  Dapat  disimpulkan  bahwa  sarana  dan prasarana  pendidikan  jasmani,  kesehatan  dan  olahraga  (PJOK)  di  SMA  Negeri  19 Makassar  tidak  memenuhi  standar  karena  berada  di  bawah  dari  50%  sesuai  Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2007.
Keywords: Sarana, Prasarana, PJOK

## 1 Pendahuluan
Pendidikan  adalah  proses  peningkatan  manusia  menuju  puncak  optimal,  potensi kognitif,  afektif  dan  psikomotorik  yang  dimilikinya.  Pendidikan  adalah  proses  membimbing, melatih,  dan  memandu  menusia  terhindar  atau  keluar  dari  kebodohan  dan  pembodohan. Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  pendidikan  tidak  biasa  dipisahkan,  pendidikan  identik dengan  sekolah,  pembelajaran,  guru  dan  siswa.  Agar  tujuan  pendidikan  itu  tercapai  harus mempunyai sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran baik pendidikan non formal dan formal.
Pendidikan jasmani mrupakan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani, permainan atau olahraga yang terpilih untuk mencapai tujuan pendidikan. Definisis tersebut, mengukuhkan bahwa  pendidikan  jasmani  merupakan  bagian  tak  terpisahkan  dari  pendidikan  umum. Tujuannya  adalah  untuk  membantu  anak  agar  tumbuh  dan  berkembang  secara  wajar  sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu menjadi manusia indonesia seutuhnya.
Dalam  memahami  arti  pendidikan  jasmani  kita  harus  juga  mempertimbangkan hubungan antara bermain (Play) dan olahraga (Sport), sebagai istilah yang lebih dahulu populer dan  lebih  sering  digunakan  dalam  konteks  kegiatan  sehari-hari.  Pemahaman  tersebut  akan membantu para guru atau masyarakat dalam memahami peranan dan fungsi pendidikan jasmani secara lebih konseptual.
Salah satu faktor yang mendukung pelaksanaan proses belajar mengajar berjalan lancar adalah  penyediaan  fasilitas  pendidikan  yang  menunjang.  pendidikan  jasmani  merupakan fasilitas yang diperlukan dalam prases belajar mengajar yang sifatnya tidak bergerak prasarana pendidikan dapat berupa bangunan, areal dan ruangan.
Secara  etimologi  arti  kata  sarana  dan  prasarana  berarti  alat  tidak  langsung  untuk mencapat  tujuan  dalam  pendidikan  misalnya  tempat,  lokasi  bangunan  sekolah,  lapangan olahraga,  uang  dan  sebagainya.  Tersedianya  sarana  dan  prasarana  sangat  baik  karena  segala sesuatu  yang  merupakan  penunjang  utama  terselenggaranya  suatu  proses  pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah.
Dengan  penyediaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  yang  bermutu  dan  jumlahnya mencukupi, diharapkan proses belajar mengajar dapat dikembangkan dan ditingkatkan. Sarana dan  prasarana  pendidikan  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  merupakan  suatu  fasilitas  atau tempat dan alat atau perlengkapan yang dapat digunakan dan dimanfaatkan dalam pelaksanaan kegiatan olahraga pendidikan jasmani.
Sarana  pendidikan  merupakan  peralatan  dan  perlengkapan  yang  secara  langsung  di pergunakan dalam menunjang proses pendidikan, misal buku laboratorium, perpustakaan dan sebagainya. “Sedangkan prasarana pendidikan merupakan fasilitas yang secara tidak langsung menunjang  jalannya  proses  pendidikan,  misalnya  lokasi  atau  tempat  bangunan  sekolah, lapangan tempat bermain, uang dan sebagainnya “(Rahayu, 2015:123).
Sarana  dan  prasarana  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dan  sangat  vital  dalam menunjang kelancaran atau kemudahan dalam proses pembelajaran, dalam kaitannya di dunia pendidikan yang membutuhkan sarana dan prasarana dan juga pemanfaatannya baik dari segi intensitas maupun kreatifitas. Sarana pendidikan adalah semua fasilitas yang di perlukan dalam proses  belajar  mengajar  baik  bergerak  maupun  tidak  bergerak  agar  pencapaian  tujuan pendidikan dapat berjalan dengan lancer, teratur, efektif, dan efisien. Sarana prasarana olahraga
adalah semua sarana prasarana olahraga yang meliputi semua lapangan dan bangunan olahraga beserta  perkengkapannya  untuk  melaksanakan  program  kegiatan  olahraga  (Batennie,  F.,  & Hasanuddin, M. I, 2022).
Pengadaan sarana dan prasarana harus di seimbangkan dengan jumlah siswa. Hal ini bukan berarti tiap alat olahraga jumlahnya harus sama dengan jumlah siswa tetapi kenyataan di sekolah-sekolah  perbandingan  jumlah  alat  dengan  siswa  jangan  terlalu  jauh  karena  dapat memperlambat  proses  pembelajaran.  Selain  alat  olahraga  yang  memenuhi  standar,  minat berolahraga dari siswa juga sangat menentukan. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani  yang  memadai  akan  mencerminkan  kualitas  pendidikan,  sehingga  tujuan  pendidikan akan tercapai dengan baik. Namun sebaliknya prasarana dan sarana pendidikan jasmani yang kurang memadai akan berdampak pada rendahnya kualitas pendidikan bahkan kurikulum tidak akan berjalan.
Dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga dan kesehatan (PJOK), sarana dan prasarana  merupakan  salah  satu  faktor  utama  penunjang  keterlaksanaan  kegiatan  belajar mengajar,  Kelengkapan  sarana  Pendidikan  Jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  (PJOK),  seperti peralatan bola sepak, bola voli, bola basket dan di bidang atletik seperti cakram, lembing dan untuk tolak peluru  harus sebanding dengan jumlah siswa  yang ada, sehingga proses kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Bukan hanya sarana  prasarana  saja  namun  peran  tenaga  pendidik  juga  sangat  penting  untuk  meningkatkan kualitas mutu pendidikan di Indonesia melalui mata pelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga dan kesehatan (PJOK).
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  pendidikan  jasmani  tidak  dapat  berjalan dengan efektif dan efisien dalam pembelajaran apabila tidak memiliki sarana dan prasarana atau fasilitas yang memadai, karena hampir semua materi pendidikan jasmani memerlukan berbagai jenis sarana dan prasarana atau fasilitas yang sesuai dengan materi yang diajarkan.

## 2 Metode
Pendidikan  adalah  proses  peningkatan  manusia  menuju  puncak  optimal,  potensi kognitif,  afektif  dan  psikomotorik  yang  dimilikinya.  Pendidikan  adalah  proses  membimbing, melatih,  dan  memandu  menusia  terhindar  atau  keluar  dari  kebodohan  dan  pembodohan. Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  pendidikan  tidak  biasa  dipisahkan,  pendidikan  identik dengan  sekolah,  pembelajaran,  guru  dan  siswa.  Agar  tujuan  pendidikan  itu  tercapai  harus mempunyai sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran baik pendidikan non formal dan formal.
Pendidikan jasmani mrupakan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani, permainan atau olahraga yang terpilih untuk mencapai tujuan pendidikan. Definisis tersebut, mengukuhkan bahwa  pendidikan  jasmani  merupakan  bagian  tak  terpisahkan  dari  pendidikan  umum. Tujuannya  adalah  untuk  membantu  anak  agar  tumbuh  dan  berkembang  secara  wajar  sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu menjadi manusia indonesia seutuhnya.
Dalam  memahami  arti  pendidikan  jasmani  kita  harus  juga  mempertimbangkan hubungan antara bermain (Play) dan olahraga (Sport), sebagai istilah yang lebih dahulu populer dan  lebih  sering  digunakan  dalam  konteks  kegiatan  sehari-hari.  Pemahaman  tersebut  akan membantu para guru atau masyarakat dalam memahami peranan dan fungsi pendidikan jasmani secara lebih konseptual.
Salah satu faktor yang mendukung pelaksanaan proses belajar mengajar berjalan lancar adalah  penyediaan  fasilitas  pendidikan  yang  menunjang.  pendidikan  jasmani  merupakan fasilitas yang diperlukan dalam prases belajar mengajar yang sifatnya tidak bergerak prasarana pendidikan dapat berupa bangunan, areal dan ruangan.
Secara  etimologi  arti  kata  sarana  dan  prasarana  berarti  alat  tidak  langsung  untuk mencapat  tujuan  dalam  pendidikan  misalnya  tempat,  lokasi  bangunan  sekolah,  lapangan olahraga,  uang  dan  sebagainya.  Tersedianya  sarana  dan  prasarana  sangat  baik  karena  segala sesuatu  yang  merupakan  penunjang  utama  terselenggaranya  suatu  proses  pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah.
Dengan  penyediaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  yang  bermutu  dan  jumlahnya mencukupi, diharapkan proses belajar mengajar dapat dikembangkan dan ditingkatkan. Sarana dan  prasarana  pendidikan  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  merupakan  suatu  fasilitas  atau tempat dan alat atau perlengkapan yang dapat digunakan dan dimanfaatkan dalam pelaksanaan kegiatan olahraga pendidikan jasmani.
Sarana  pendidikan  merupakan  peralatan  dan  perlengkapan  yang  secara  langsung  di pergunakan dalam menunjang proses pendidikan, misal buku laboratorium, perpustakaan dan sebagainya. “Sedangkan prasarana pendidikan merupakan fasilitas yang secara tidak langsung menunjang  jalannya  proses  pendidikan,  misalnya  lokasi  atau  tempat  bangunan  sekolah, lapangan tempat bermain, uang dan sebagainnya “(Rahayu, 2015:123).
Sarana  dan  prasarana  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dan  sangat  vital  dalam menunjang kelancaran atau kemudahan dalam proses pembelajaran, dalam kaitannya di dunia pendidikan yang membutuhkan sarana dan prasarana dan juga pemanfaatannya baik dari segi intensitas maupun kreatifitas. Sarana pendidikan adalah semua fasilitas yang di perlukan dalam proses  belajar  mengajar  baik  bergerak  maupun  tidak  bergerak  agar  pencapaian  tujuan pendidikan dapat berjalan dengan lancer, teratur, efektif, dan efisien. Sarana prasarana olahraga adalah semua sarana prasarana olahraga yang meliputi semua lapangan dan bangunan olahraga beserta  perkengkapannya  untuk  melaksanakan  program  kegiatan  olahraga  (Batennie,  F.,  & Hasanuddin, M. I, 2022).
Pengadaan sarana dan prasarana harus di seimbangkan dengan jumlah siswa. Hal ini bukan berarti tiap alat olahraga jumlahnya harus sama dengan jumlah siswa tetapi kenyataan di sekolah-sekolah  perbandingan  jumlah  alat  dengan  siswa  jangan  terlalu  jauh  karena  dapat memperlambat  proses  pembelajaran.  Selain  alat  olahraga  yang  memenuhi  standar,  minat berolahraga dari siswa juga sangat menentukan. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani  yang  memadai  akan  mencerminkan  kualitas  pendidikan,  sehingga  tujuan  pendidikan akan tercapai dengan baik. Namun sebaliknya prasarana dan sarana pendidikan jasmani yang kurang memadai akan berdampak pada rendahnya kualitas pendidikan bahkan kurikulum tidak akan berjalan.
Dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga dan kesehatan (PJOK), sarana dan prasarana  merupakan  salah  satu  faktor  utama  penunjang  keterlaksanaan  kegiatan  belajar mengajar,  Kelengkapan  sarana  Pendidikan  Jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  (PJOK),  seperti peralatan bola sepak, bola voli, bola basket dan di bidang atletik seperti cakram, lembing dan untuk tolak peluru  harus sebanding dengan jumlah siswa  yang ada, sehingga proses kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Bukan hanya sarana  prasarana  saja  namun  peran  tenaga  pendidik  juga  sangat  penting  untuk  meningkatkan
kualitas mutu pendidikan di Indonesia melalui mata pelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga dan kesehatan (PJOK).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendidikan jasmani tidak dapat berjalan dengan efektif dan efisien dalam pembelajaran apabila tidak memiliki sarana dan prasarana atau fasilitas yang memadai, karena hampir semua materi pendidikan jasmani memerlukan berbagai jenis sarana dan prasarana atau fasilitas yang sesuai dengan materi yang diajarkan.
Gambar 1:  Desai Penelitian
Sumber: Sugiyono  (2017:8)
Keterangan:
X = Sarana dan Prasarana
Y = Pendidikan Jasmani
Instrumen dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah “metode survei dengan menggunakan lembar observasi sebagai alat pengambilan data untuk mencatat hasil dari survei yang dilakukan”. Instrumen ini  menggunakan penelitian  milik Imam Dwi Saputro (2014:19) yang telah divalidasi oleh Agus Sumhendartin Suryobroto.

## 3 Hasil
Identifikasi tentang keberadaan, jumlah, dan kondisi ini bertujuan untuk mengetahui kelengkapan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) yang menunjang  keefektifan  pembelajaran.  Semakin  besar  jumlah  dari  sarana  dan  prasarana Pendidikan Jasmani,  Olahraga dan kesehatan (PJOK) mengindikasikan  makin  menunjangnya peralatan tersebut terhadap pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Data  mengenai  keberadaan,  jumlah  dan  kondisi  sarana  dan  prasarana  Pendidikan  Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) yang dinilai dari cabang olahraga permainan, cabang olahraga atletik, cabang olahraga senam, dan tempat bermain/berolahraga selengkapnya dideskripsikan sebagai berikut:
Tabel 1. Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar dilihat dari Cabang Olahraga Permainan.
Cabang Olahraga Permainan No Nama Sarana Keberadaan Jml Keadaan Keterangan Ada Tidak Baik Buruk 1 Bola Sepak √ - 3 2 1 Tidak Memenuhi 2 Jaring Gawang √ - 2 2 - Memenuhi Standar 3 Gawang Sepak Bola √ - 2 2 - Memenuhi Standar
4 Bola Voli √ - 6 6 - Memenuhi Standar 5 Net Bola Voli √ - 1 1 - Memenuhi Standar 6 Bola Basket - √ 0 - - Tidak Memenuhi 7 Jaring Basket - √ 0 - - Tidak Memenuhi 8 Ring Basket - √ 0 - - Tidak Memenuhi
Berdasarkan  tabel  di  atas,  Sarana  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  Dan  Kesehatan (PJOK)  di  SMA  Negeri  19  Makassar  dinilai  dari  cabang  olahraga  permainan  yang  meliputi permainan sepak bola, bola voli, dan bola basket.
1. Dinilai dari permainan sepakbola, terdapat 3 bola sepak, 2 bola sepak dalam kondsi baik atau sebesar 67% dan 1 bola sepak dalam kondisi buruk atau sebesar 33%. Dapat disimpulkan bahwa permainan sepakbola tidak memenuhi standar dikarenakan sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2007 dalam peralatan sepakbola minimum memliki 6 bola sepak.
2. Dinilai dari permainan bola voli, terdapat 6 bola voli, 6 bola voli dalam  kondisi baik atau sebesar 100%. Dapat disimpulkan bahwa permainan bola voli memenuhi standar dikarenakan sesuai  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  No.  24  tahun  2007  dalam  peralatan  bola  voli minimum memliki 6 bola.
3.  Dinilai  dari  permainan  bola  basket,  tidak  terdapat  bola  basket.  Dapat  disimpulkan  bahwa permainan  bola  basket  tidak  memenuhi  standar  dikarenakan  sesuai  Peraturan  Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2007 dalam peralatan bola basket minimum memliki 6 bola.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa sarana penddikan jasmani di SMA Negeri 19 Makassar dilihat dari cabang olahraga permainan memenuhi standar. Dimana dari 8 item, 4 item yang memenuhi standar atau sebesar 50% dan 4 item yang tidak memenuhi standar atau sebesar 50%. Secara visual dapat digambarkan dalam diagram lingkaran berikut:
Gambar 2. Diagram Lingkaran Sarana Cabang Olahraga Permainan
Tabel 2. Sarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar dilihat dari Cabang Olahraga Atletik.
Cabang Olahraga Atletik
Memenuhi
Skripsi 50% Tidak Memenuhi 50% Sarana CABANG OLAHRAGA
Permainan
No Nama Sarana Keberadaan Jml Keadaan Keterangan Ada Tidak Baik  Buruk 1 Tongkat Estafet - √ 0 - - Tidak Memenuhi 2 Cakram √ - 3 3 - Memenuhi Standar 3 Lembing - √ 0 - - Tidak Memenuhi 4 Peluru √ - 3 3 - Memenuhi Standar 5 Bak Loncat - √ 0 - - Tidak Memenuhi
Berdasarkan tabel di atas, sarana cabang olahraga atletik yang meliputi tongkat estafet, cakram, lembing, peluru dan bak loncat. Dapat disimpulkan bahwa:
1. Cakram berjumlah 3 buah ke semuanya dalam kondisi baik atau sebesar 100%.
2. Peluru berjumlah 3 buah ke semuanya dalam kondisi baik atau sebesar 100%.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa Sarana Pendidikan Jasmani, Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK)  di  SMA  Negeri  19  Makassar  dilihat  dari  cabang  olahraga atletik memenuhi standar. Dimana dari 5 item, 2 item yang memenuhi standar atau sebesar 40% dan 3 item tidak memenuhi standar ataus sebesar 60%. Secara visual dapat digambarkan dalam diagram lingkaran berikut:
Gambar 3. Diagram Lingkaran Sarana Cabang Olahraga Atletik
Tabel 3. Sarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar dilihat dari Cabang Olahraga Senam.

## SENAM
No Nama Sarana Keberadaan Jml Keadaan Keterangan Ada  Tidak Baik Buruk 1 Matras √ - 1 1 - Memenuhi Standar 2 Peti Loncat - √ - - - Tidak Memenuhi 3 Simapi - √ - - - Tidak Memenuhi Memenuhi Standar 40% Tidak
Memenuhi 60%

## Sarana Cabang Olahraga Atletik
4 Bola Plastik - √ - - - Tidak Memenuhi 5 Tongkat - √ - - - Tidak Memenuhi 6 Palang Tunggal - √ - - - Tidak Memenuhi 7 Gelang - √ - - - Tidak Memenuhi
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  Sarana  Pendidikan  Jasmani, Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK)  di  SMA  Negeri  19  Makassar  dilihat  dari  cabang  olahraga senam tidak memenuhi standar. Dikarenakan dari 7 item, hanya 1 item yang memenuhi standar atau  sebesar  14%  yaitu  matras  berjumlah  1  smuanya  dalam  kondisi  baik,  dan  6  item  tidak memenuhi standar atau sebesar 86%. Secara visual dapat digambarkan dalam diagram lingkaran berikut:
Gambar 4. Diagram Lingkaran Sarana Cabang Olahraga Senam
Tabel 4. Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19
Makassar.

## Tempat Bermain/Berolahraga
No Nama Sarana Keberadaan Jml Keadaan Keterangan Ada Tidak Baik Buruk 1 Lapangan Sepak Bola √ - 1 1 - Memenuhi Standar 2 Lapangan Voli √ - 1 1 - Memenuhi Standar 3 Lapangan Basket - √ 0 - - Tidak Memenuhi
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  Prasarana  Pendidikan  Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar  yang  meliputi lapangan sepak bola (sudah termasuk dalam cabang olahraga atletik), lapangan voli, dan lapangan basket sudah memenuhi standar tetapi karena dilihat dari hasil observasi hanya terdapat 2 item prasarana yaitu
Memenuhi Standar 14% Tidak Memenuhi 86%

## Sarana Cabang Olahraga Senam
lapangan sepakbola dan lapangan voli atau sebesar 67% dan tidak terdapat lapangan bola basket atau sebesar 33%. Secara visual dapat digambarkan dalam diagram lingkaran berikut:
Gambar 5. Diagram Lingakaran Prasarana

## 4 Pembahasan
Berdasarkan  data  penelitian  menunjukkan  bahwa  sarana  dan  prasarana  Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar dapat diketahui bahwa keadaan sarana dan prasarana tiap cabang tidak sama. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian ini, sarana cabang olahraga permainan dari 8 item terdapat 4 item yang memenuhi standar atau sebesar 50% dan 4 item yang tidak memenuhi standar atau sebesar 50%. Sarana cabang olahraga atletik dari 5 item terdapat 2 item yang memenuhi standar atau sebesar 40% dan 3 item yang tidak  memenuhi standar atau  sebesar 60%. Sarana cabang  olahraga  senam dari 7 item hanya terdapat  1  item  yang  memenuhi  standar  atau  sebesar  14%  dan  6  item  yang  tidak  memenuhi standar atau sebesar 86%. Sedangkan untuk prasarananya sudah memenuhi standar dikarenakan lapangan sepak bola dan lapangan bola voli dalam kondisi baik. Dari penjelasan di atas, dapat dikatakan  bahwa  yang  memenuhi  standar  adalah  apabila  melebihi  dari  50%  dan  yang  tidak memenuhi  standar  adalah  apabila  kurang  dari  50%  dari  standar  yang  telah  ditetapkan  oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007. Setelah diteliti keadaan Sarana dan  Prasarana  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK)  di  SMA  Negeri  19 Makassar,  ketiga  cabang  olahraga  tersebut  digabungkan  dan  disimpulkan  bahwa  rata-rata keadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar secara umum berada pada kategori kurang. Dikarenakan dari ketiga cabang olahraga,  2  (dua)  cabang  olahraga  yang  memenuhi  standar  yaitu  cabang  olahraga  permainan sepakbola, dan cabang olahraga atletik sedangkan 1 (satu)  cabang olahraga bola basket  yang tidak memenuhi standar.
Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri  19  Makassar  sangat  tergantung  pada  kemampuan  dari  sekolah  tersebut  serta  adanya bantuan  dari  pemerintah.  Secara  keseluruhan,  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan  Jasmani, Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK)  di  SMA  Negeri  19  Makassar  sudah  termasuk  sekolah  yang
Memenuhi Standar 67% Tidak Memenuhi 33%
Prasarana Lapangan
sarana  prasarananya  kurang  memadai  atau  tidak  memenuhi  standar  sesuai  dengan  Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007.

## 5 Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  peneliti  lakukan  bisa  disimpulkan  bahwa keadaan  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK)  sudah sedikit mampu menyediakan sarana dan prasarana dilihat dari hasil penelitian rata-rata keadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 19 Makassar hanya sebesar 62,25% yang memenuhi satndar dan 37,75% tidak memenuhi standar. Jadi  sarana  dan  prasarana  penddikan  jasmani  di  SMA  Negeri  19  Makassar  kurang  memadai sesuai  dengan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  No.  24  Tahun  2007  untuk  Sekolah Menengah Atas.

## References
Giriwijoyo, & Sidik.  Ilmu Kesehatan Olahraga. Bandung: Ilmu Kesehatan Olahraga.
Lutan, R., & dkk. 2002. Supervisi Pendidikan Jasmani Konsep dan Praktik. Jakarta.
Sudarsini. 2013 Pendidikan jasmani dan olahraga. Malang: Pendidikan Olahraga.
Sudijono, A. 2012 Pengantar Statistik Pendidikan . Jakarta.
Ahmad, P. 2012. Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: PT   Asri Mahasatya.
Anas Sudijono. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Batennie,  F.,  &  Hasanuddin, M. I.  (2022).  Survei  Sarana Prasarana  Kareteka  Di  Dojo  Kodim  1004 Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah PendidiKAN, 10(1), 154-165.
B. Ismaya. 2015. Pengelolaan Pendidikan. Jakarta: PT Refika Aditama.
Barnawi dan Arifin. 2012. Kinerja Guru Profesional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Dahlan, H. 2012. Pengertian, Jenis, dan Peran Sarana Belajar Di Sekolah. http://hendriansdiamond.blogspot.com/2012/02/pengertian-jenis-dan-peransarana.html, (diakses 01 Februari 2021).
Fuad, M.N. 2016. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Giriwijoyo dan Sidik. 2012. Ilmu Kesehatan Olahraga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Husdarta, H.J.S. 2011. Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.
Ibrahim, B. 2011. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Kusumawati, M. 2015. Penelitian Pendidikan PENJASORKES, Bandung: ALFABETA,cv
Lampiran  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  No.  24  Tahun  2007.  Standar sarana  dan  prasarana  sekolah  dasar/  madrasah  ibtidaiyah  (SD/MI),  sekolah  menengah pertama/madrasah  tsanawiyah  (SMP/MTs),  sekolah  menengah  atas/madrasah  aliyah (SMA/MA).
Lutan,  R.  dkk.  2002.  Supervisi  Pendidikan  Jasmani  Konsep  dan  Praktik.  Jakarta:  Departemen Pendidikan Nasional.
Minarti  2016.  Pemanfaatan  Dan  Pemeliharaan  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan.  Makassar  : Universitas Negri Makassar.
Morissan. (2012). Metode Penenlitian Survei. Jakarta: Prenadamedia Group.
Pardijono. 2015.Tentang Sarana dan Prasarana Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.
Pratama, D, Y & Wisnu, H. (2019). Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD Negeri Se-Gugus di Kecamatan
Purba, S., Ahadid, A., Putra, W., Rahman, A. A., Aryani, P., Jannah, F., Widodo, H., Magalhaes, A. D.  J.,  &  Hasanuddin,  M.  I.  (2023).  Metodologi  Penelitian  Pendidikan  Kompetensi  dan Aplikasinya.
https://books.google.co.id/books?hl= en&lr=&id=m5nCEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=info:_jf_fWhTO5sJ:scholar.google.co m&ots=Chvwr-B9JP&sig=7kvXho e6nF6QgoGR2BoHGn32kM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Rahmadani, E., Mashuri, M. T., Sitopu, J. W., Hasanuddin, M. I., Suarsana, I. M., Asriadi, M., Putri, J.  H.,  Maharani,  I.,  Hasanuddin,  M.  I.,  Maswar,  Elfina,  H.,  &  Irwanto.  (2023).  Statistika Pendidikan. https://batukota.bps.go.id/publication/download.html?nrbvfeve=OTc4MDZhYzZhYzAyY2U4 ZTBlNTNlYmJm&xzmn=aHR0cHM6Ly9iYXR1a290YS5icHMuZ28uaWQvcHVibGljYXRp b24vMjAxNS8xMC8zMC85NzgwNmFjNmFjMDJjZThlMGU1M2ViYmYvc3RhdGlzdGlrYS 1kYWVyYWgta290YS1iYXR1LTIwMTUuaHRtbA
Rahayu. 2015. Survai Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD Negeri Se-Gugus  di  Kecamatan  Wonoayu  Kabupaten  Sidiarjo.  Universitas  Negeri  Surabaya.  Jurnal Pendidikan dan Kesehatan  : 07 (03), 499-502.
Sri.  M.  2016,  Manajemen  Sekolah:  Mengelola  Lembaga  Pendidikan  Secara  Mandiri,  Sirkulasi Kependidikan. PT . Ar-Ruzz Media.
Sudarsini, 2013. Pendidikan jasmani dan olahraga. Malang: Universitas Negeri Malang.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Online),
Undang-Undang RI Nomor 3 Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional (Online),