Edukasi Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar di Sekolah Dasar Negri 67 Kota Bengkulu Education  On  How  To  Wash  Hands  Well  and  Correctly  At  Elementary  School  67  Kota Bengkulu
Sella Wiritanaya*, Nopia Wati, Riska Yanuarti Program Studi Kesehatan Masyarakat, Universitas Muhammadiyah Bengkulu

## Vol. 5 No. 1, Juni 2024
DOI :
10.35311/jmpm.v5i1.395
Informasi artikel: Submitted: 2024-01-23 Accepted: 2024-03-13

## *Penulis Korespondensi :
Sella Wiritanaya Universitas Muhammadiyah Bengkulu E-mail: Sellawiritanaya44@gmail.com No.Hp: 083863182667
Cara Sitasi: Wiritanaya, S., Wati, N., & Yuniarti, R. (2024). Edukasi Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar di Sekolah Dasar Negri 67 Kota Bengkulu . Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 5(1), 61- 65. https://doi.org/10.35311/jmpm.v 5i1.395

## ABSTRAK
Mencuci  tangan  merupakan  langkah  sederhana  namun  penting  dalam  menjaga kesehatan  dengan  mempraktikkan  kebiasaan  mencuci  tangan  yang  baik  dalam kehidupan sehari-hari.Menurut WHO, ada enam langkah mencuci tangan yang benar. Waktu mencuci tangan yang disarankan adalah 30-60 detik. Sebaiknya selalu mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, menggunakan toilet, bermain, serta sebelum dan sesudah beraktivitas.penyampaian materi edukasi dilakukan dengan metode ceramah dan demonstrasi sehingga penyampaian materi lebih informatif,  materi menjadi lebih mudah  dipahami,  tidak  membosankan,  suasana  penyampaian  edukasi  menjadi interaktif dan menyenangkan. Anak banyak menghabiskan waktunya di sekolah dimana anak bisa belajar menimba hilmu serta berinteraksi dengan teman sebaya dan  aneka ragam  kegiatan  bersama  warga  lingkungan  sekolah  yang  lainnya.  Jika  sekolah  tidak dikelola dengan baik, dapat menimbulkan risiko penularan penyakit. Anak usia sekolah juga merupakan masa dimana mereka lebih rentan terhadap penyakit, Anak yang tidak mencuci  tangan  dengan  sabun  dapat  tertular  kuman  di  tangannya  sehingga  dapat menimbulkan penyakit seperti ISPA, COVID-19, diare, dan parasit. Tujuan dari edukasi ini  untuk  meingkatkan  pengetahuan,  pemahaman  dan  kebiasaan  cuci  tangan  para siswa.
Kata kunci: Kesehatan, Cuci Tangan, Sekolah Dasar

## ABSTRACT
Hand washing is a simple but important step in maintaining health by practicing good hand washing habits in everyday life. According to WHO, there are six steps to proper hand  washing.  The  recommended  hand  washing  time  is  30-60  seconds.  You  should always wash your hands before and after eating, using the toilet, playing, and before and after activities. The delivery of educational materials is carried out using lecture and demonstration  methods  so  that  the  delivery  of  material  is  more  informative,  the material  becomes  easier  to  understand,  not  boring,  the  atmosphere  of  delivering education becomes interactive and fun. Children spend a lot of time at school where they can learn to gain knowledge  and interact with peers and various activities with other residents of the school environment. If schools are not managed properly, they can pose a risk of disease transmission. Children who do not wash their hands with soap can be infected with germs on their hands, which can cause diseases such as ARI, COVID- 19, diarrhea, and parasites. The purpose of this education is to improve the knowledge, understanding and habits of hand washing of students.
Keywords: Health, Hand washing, Elementary School

## PENDAHULUAN
Undang  Undang  Kesehatan  No.  36/2009 mendefinisikan  kesehatan  sebagai  keadaan sejahtera jasmani, mental, sosial dan spiritual yang memungkinkan  seseorang  menjalani  kehidupan secara  bijaksana.  Kementerian  Kesehatan  RI  telah mengambil  langkah-langkah  untuk  meningkatkan kesehatan  masyarakat,  termasuk  Program  Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Sepuluh  program  utama
dilaksanakan dan disosialisasikan kepada masyarakat  melalui  PHBS,  Salah  satunya  adalah mencuci  tangan  dan  menjaga  kebersihan,  yang dianggap  sebagai  salah  satu  cara  untuk meningkatkan  kebersihan  diri  (Kemenkes,2016 dalam Sinanto & Djannah, 2020).
Kegiatan  Edukasi  dilaksanakan  diSekolah Dasar  Negri  67  Kota  Bengkulu,yang  terletak  di pinggiran kota, memiliki  siswa  dar i berbagai  latar
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .
sosial  ekonomi  di  sekolah  ini,  kebiasaan  mencuci tangan belum sepenuhnya diterapkan dengan baik. fokus  dari  kegiatan  ini  adalah  pada  kelas  3c  yang terdiri  dari 26 siswa.
Berdasarkan dari pengamatan awal,diketahui bahwa  sebagian  besar  siswa  dikelas  ini  belum memiliki  kebiasaan  mencuci  tangan  yang  benar, mereka sering mencuci tangan dengan cara terburu buru  dan  tanpa  menggunakan  sabun  karna  tidak disediakan  sabun  cuci  tangan  oleh  pihak sekolah,sehingga tidak efektif dalam menghilangkan kuman .Kesadaran dan pemahaman mengenai  pentingnya  cara  mencuci  tangan  yang baik  dan  benar  masih  rendah  dikalangan  siswa sekolah dasar yang dapat berdampak negatif pada kesehatan  mereka  serta  bisa  menyebabkan penyebaran penyakit.
Dalam  aktivitas  sehari-hari,  kita  cenderung melupakan pentingnya kebersihan tangan. Mencuci tangan  pakai  sabun  merupakan  prosedur  higienis yang melibatkan mencuci tangan,jari dengan sabun dan air untuk membersihkan tangan serta memutus rantai  kuman.Mencuci  tangan  pakai  sabun  (CTPS) dianjurkan  sebagai  upaya  pencegahan  penyakit (Septarini et  all.  2016  dalam  Avelina  &  Conterius, 2023).
Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (CTPS)  merupakan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) yang telah menjadi isu global,Negara-negara berkembang dan wilayah  lain  di  seluruh  dunia  kurang  melakukan praktik  cuci  tangan,  sehingga  menyebabkan fenomena ini. Bahkan di negara maju pun, sebagian besar masyarakatnya masih lupa  mencuci tangan. Tanggal  5  Mei  telah  ditetapkan  sebagai  Hari  Cuci Tangan Pakai Sabun Sedunia oleh rapat Umum PBB. (Depkes RI,2013 dalam Juliawan et all., 2019). Melalui tangan , berbagai bakteri bisa masuk ke  dalam  tubuh  kita.Dengan  Mencuci  tangan  yang efektif  memerlukan  pengetahuan  tentang  teknik yang benar. (Mardiyani et all., 2020). Penting untuk mencuci  tangan  secara  menyeluruh  dan  teratur sebelum  dan  sesudah  setiap  aktivitas.  Waktu  yang tepat  untuk  mencuci  tangan  (WHO,  2009, Markkanen, 2004):
1. Sebelum dan setelah makan.
2. Sebelum dan  setelah menyajikan makanan dan memegang  bahan mentah.
3. Sebelum dan setelah  memotong
4. Sesudah buang air besar dan kecil.
5. Sebelum dan selesau bekerja.
6. Sesudah  kontak dengan pelarut /bahan kimia.
7. Sesudah Terjadi perubahan proses kerja.
8. Sesudah  menyentuh  binatang  seperti  hewan peliharaan.
9. Sesudah mengalami batuk/bersin.
10. sesudah memegang fasilitas umum.
11. Sesudah buang sampah
12. Lainnya WHO  telah  mencantumkan  enam  pedoman untuk mencuci tangan yang efektif :
1. Tuangkan  sabun  cuci  tangan,lalu  gosok  antar telapak tangan.
2. gosok punggung tangan dengan telapak tangan.
3. bersihkan sela sela jari dengan mengosok.
4. Usap  ujung  jari  masing-masing  tangan  yang tergenggam secara bergantian.
5. ibu jari di genggam lalu gosok dengan berputar .
6. gosok  ujung  tangan  dan  jari  dengan telapak.(Mardiyani et all., 2020).
Anak-anak menghabiskan banyak waktunya di sekolah untuk memperoleh pengetahuan, berinteraksi  dengan  teman  sebayanya  dan  belajar, berpartisipasi  dalam  berbagai  kegiatan  dengan anggota  lain  di  lingkungan  sekolah.  Namun  jika sekolah tidak dikelola dengan baik, hal ini juga dapat menimbulkan  ancaman  penularan  penyakit.  Anak usia sekolah lebih rentan terkena penyakit. Penyakit yang diderita anak akibat berpindahnya kuman dari tangan  akibat  tidak  mencuci  tangan  dengan  baik menggunakan  sabun  antara  lain  ISPA,  COVID-19, diare, dan parasit. (Alim 2021; Ervira at al.2021 dalam Avelina & Conterius, 2023).
Usia  sekolah  merupakan  masa  kritis  bagi tumbuh  kembang  anak,  anak  pada  usia  ini  sering melakukan  berbagai  aktivitas  yang  bersentuhan langsung  dengan  lingkungan  yang  kotor  sehingga lingkungan  bersih  dapat  mempengaruhi  kondisi kesehatan. Oleh karena itu, anak-anak lebih mudah terserang penyakit.
Pengetahuan  ialah  hal  yang  penting  dalam mencegah penyakit. Semakin banyak pengetahuan yang kita ketahui tentang suatu penyakit , semakin rendah  peluang  kita  tertular.  Mempelajari  cara mencuci  tangan  sesuai  dengan  pedoman  WHO merupakan  salah  satu  cara  untuk  memperluas pengetahuan. Sekolah dasar merupakan saat yang tepat untuk menjalankan nilai-nilai PHBS (Kurniawan et all., 2022 dalam Rakhman Hakim & Saputri, 2023).
Program  edukasi  cara  mencuci  tangan  yang baik dan benar di kelas 3c di Sekolah Dasar Negri 67 Kota Bengkulu dirancang untuk mengatasi masalah ini.edukasi  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan pengetahuan  siswa  tentang  pentingnya  mencuci tangan,berapa  lama  waktu  mencuci  tangan  dan mengajarkan mereka teknik yang benar.
Siswa sekolah dasar
memperoleh pengetahuan  melalui  sosialisasi/edukasi,  dan  cara ini  sangat  efektif  dalam  menyampaikan  informasi kepada  siswa  sekolah  dasar.  Karena  rendahnya pengetahuan  siswa  mempengaruhi  tindakan preventif (Sigalingging et all., 2019 dalam Rakhman Hakim & Saputri, 2023). Anak-anak usia 6-12 memiliki minat  yang  tinggi  untuk  belajar  dan  berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya, sehingga memotivasi  mereka  untuk  belajar  dan  berperilaku sesuai.Anak  pada  usia  ini  mudah  diarahkan  dan dibimbing (Adista & Yulvia, 2021).
Kegiatan  edukasi  ini  memberikan  manfaat untuk  membantu  meningkatkan  drajat  kesehatan masyarakat dan meningkatkan pengetahuan/pemahaman  akan  pentingnya  cuci tangan  dengan    cara  mencuci  tangan    menurut pedoman
WHO khususnya bagi siswa Sekolah,namun diharapkan tidak hanya memahami pentingnya  mencuci  tangan  yang  baik  dan benar,tetapi  juga  mampu  mengaplikasikannya dalam  kehidupan  sehari-hari  ,sehingga  tercipta lingkungan sekolah yang sehat dan hiegenis.
Menurut  Pratiwi  (2020),  kemungkinan terjadinya  penularan  penyakit  di  masyarakat menjadi semakin penting, terutama bagi siswa yang memasuki  madrasah/sekolah  dasar,  dengan mengajak  masyarakat  untuk  berpartisipasi  dalam kegiatan  ini,  Hal  ini  menjadi  dasar  program meningkatkan  kesadaran  dan    kebiasaan  cuci tangan yang baik dan benar Sekolah.
Dengan  harapan  dapat  menumbuhkan  rasa cinta akan kebersihan terhadap lingkungan dan diri kita sendiri, serta untuk meminimalisir penyebaran penyakit  dan  virus  yang  sangat  berbahaya  bagi kesehatan,  Kami  menekankan  lingkungan  yang bersih  dan  gaya  hidup  sehat    dalam  materi  yang kami  sampaikan  kepada  masyarakat  (Hastuti,  2011 didalam et all., 2020).

## METODE
Kegiatan  edukasi  ini  akan  dilakukan  dengan dua cara yaitu ceramah dan demonstrasi. Kegiatan ini  dilaksanakan  pada  tanggal  2  Mei  2024  dan bertempat di SDN 67 Kota Bengkulu alamat lengkap Jalan. Tutwuri 1, RT 004, Surabaya, kec. Sungai Serut Kota  Bengkulu.  Evaluasi  juga  dilakukan  untuk mengukur  tingkat  pengetahuan.  Metode  yang digunakan  berupa wawancara  memberikan pertanyaan Sebelum dan sesudah menerima materi ,peserta  akan  ditanya  apakah  mereka  mengetahui cara mencuci tangan sesuai standar WHO. Dari sini kita  dapat  menyimpulkan  apakah  edukasi  ini memberikan  dampak  yang  signifikan.  Untuk
meningkatkan  efisiensi  dan  akurasi,  edukasi menggunakan media pembelajaran poster sebagai sumber informasi.
Metode  ceramah  merupakan  pendekatan kelompok yang efektif. Metode ini ialah metode yang paling sering dipakai untuk promosi kesehatan yang kelompok  beranggotakan  15  orang  atau  lebih dengan target untuk tingkat pendidikan tinggi atau rendah,  kunci  keberhasilan  ada  dipencerama    jika mengguasai  materi  serta  media  pendukung  atau promosi  yang  sesuai,  antara  lain  media  cetak  dan elektronik (Ilman, 2017).
Poster  digunakan  sebagai  media  promosi. Untuk meningkatkan efektivitas dan akurasi, poster juga menjadi sumber informasi. Menurut Daryanto (2015), Menggabungkan unsur-unsur visual seperti garis,  gambar,  dan  kata-kata  untuk  menarik perhatian  merupakan  tujuan  dari  pembuatan gambar yang dikenal dengan poster.Oleh karena itu, poster  bukan  hanya  penting  dalam  menyebarkan suatu informasi, namun juga dapat mempengaruhi seseorang  agar  ikut  serta  dalam  acara  akan  bisa disampaikan melalui poster (Adista & Yulvia, 2021). Dalam pelaksanaan edukasi menggunakan metode demonstrasi  dengan  media  bernyanyi  agar  materi mudah  dipahami  dan  tidak  membosankan,  serta suasana  edukasi  berlangsung  interaktif  dan menyenangkan.
Metode  dengan  Bernyanyi    merupakan  cara yang  dapat  mengendalikan  serta  memantau tumbuh  kembang  seluruh  anak,  yaitu  bahasa, pendengaran,  pemahaman,  keterampilan  gerak tuubh  dan  meniru.  Selain  itu,  menyanyikan  lagu membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan  dan  membantu  anak  lebih  mudah memahami  informasi  serta  mencegah  mereka merasa bosan (Herwanti,Febriani, & Sari, 2022 dalam Nugroho & Muhammad, 2022).
Latihan  yang  membiasakan  selalu  mencuci tangan sekaligus melatih dan menyampaikan pesan ini  dilakukan  sambil  bernyanyi  agar  anak  dapat langsung mempraktikkan intervensi yang diberikan.Anak akan lebih mudah menerimanya dan dapat  menjadi  kebiasaan dalam kesehariannya (iis Suwanti, 2019 dalam Nugroho & Muhammad, 2022). Tahun-tahun  awal  ditandai  dengan  banyaknya pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  anak,Fase ini  sangat  penting  bagi  perkembangan  karakter seseorang dan kemampuannya dalam menampilkan perilaku sosial di masyarakat.
Pada proses edukasi akan ada praktik,peserta yang terdiri dari para siswa dan siswi sekolah dasar akan  melakukan  praktik  bersama  sama  sambil
bernyanyi lagu 6 langkah mencuci tangan.beberapa siswa  akan  maju  kedepan  untuk  memperaktikan Kembali  sambil  bernyanyi  untuk  mengetahui pemahaman  mereka  tentang  cara mencuci  tangan dengan  benar.siswa  dan  siswi  kelas  3  terdiri  dari kelas A,B dan C Pada penyuluhan ini di ikuti kelas 3C sebanyak 26 peserta.
Keberhasilan  kegiatan  edukasi  ini  dilakukan melalui  evaluasi  dengan  metode  wawancara dilakukan  dengan  sesi  tanya  jawab    .  metode wawancara  dilaksanakan  sesudah  dan  sebelum penyampaian  materi  edukasi  untuk  mengetahui pemahaman siswa .
beberapa  siswa  akan  maju  kedepan  untuk memperaktikan  Kembali  sambil  bernyanyi  untuk mengetahui  pemahaman  mereka  tentang  cara mencuci tangan dengan benar.siswa dan siswi kelas 3  terdiri  dari  kelas  A,B  dan  C.Pada  penyuluhan  ini pesertanya sebanyak 26 orang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum penyampaian materi edukasi,  kami melakukakan  sesi  metode  wawancara  yaitu  dalam bentuk  tanya  jawab  yang  dimana  pemateri  akan bertanya kepada peserta,  dengan menanyakan apa yang  mereka  ketahui  tentang  bagaimana  cara mencuci  tangan  yang  benar  sesuai  dengan pedoman  WHO,kapan,berapa  lama  dan  kenapa harus mencuci tangan.  dari  26   siswa yang  ditanya semuanya  belum ada yang bisa menjawab dengan tepat . hal ini menunjukkan bahwa masih minimnya pengetahuan dan pemahaman siswa terhadap cara cuci tangan sesuai dengan WHO.

## Gambar 1. Kegiatan Pemaparan Materi
Edukasi ini di lakukan di Sekolah Dasar Negeri 67 Kota Bengkulu, pada tanggal 7 mei 2024  proses penaparan    materi    dilakukan  di  ruangan    kelas (Gambar 1).  Kegiatan  edukasi  dimulai  pukul  10.00 WIB  berjalan  dengan  sangat  baik  tanpa  hambatan 26  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  edukasi memberikan  umpan  balik  yang    positif. Penyampaian  materi  edukasi  meliputi  langkah langkah  mencuci  tangan  yang  benar  sesuai pedoman WHO,ada berapa langka, berapa lama  dan kenapa harus mencuci tangan, selama penyampaian materi diikuti seksama oleh peserta edukasi.
Praktik cara mencuci tangan dilakukan sesuai dengan  pedoman  WHO  Dilakukan  secara  bersama sama dengan metode bernyanyi Pemaparan materi dilakukan  dengan    metode  ceramah  dan demonstrasi  sehingga  penyampaian  materi  lebih informatif,  penyampaian  materi  lebih  mudah dipahami, tidak membosankan, suasana penyampaian  edukasi  menjadi  interaktif  serta menyenangkan.
Gambar 2. Praktik cara mencuci tangan yang baik

## Gambar 3. Diskusi interaktif dalam bentuk tanya jawab
Pada akhir materi dilakukan diskusi dengan peserta terkait materi yang
telah disampaikan  ,diskusi  dilakukan  dengan  metode interaktif  yaitu  dalam  bentuk  sesi  tanya  jawab dimana  siswa  akan  bertanya  kepada  pemateri (Gambar 3). setelah itu melakukan evaluasi  dengan metode  wawancara  terhadap  peserta  edukasi dengan  cara  menanyakan    kepada  peserta    dan memperaktikan  kembali  (Gambar  4)  terkait  materi yang telah disampaikan untuk mengetahui terdapat peningkatan pengetahuan dan pemahaman tentang materi yang disampaikan.
Gambar 4. Memperaktikan kembali cara  mencuci tangan yang baik sesuai dengan pedoman WHO Dengan Metode bernyanyi
Dari evaluasi terdapat 26 peserta dikelas 3c didapatkan  bahwa  sudah  memahami  materi  yang disampaikan dengan baik,materi yang disampaikan meliputi  langkah  langkah  mencuci  tangan  yang
benar  sesuai  pedoman  WHO,ada  berapa  langka, berapa lama  dan kenapa harus mencuci tangan.

## KESIMPULAN
Kegiatan edukasi ini dilaksanakan di sekolah dasar  negeri  67  kota  bengkulu  yang  dihadiri sebanyak  26  peserta  ,Penyampaian  materi  dengan tema cara cuci tangan yang baik dan benar diterima sangat baik oleh peserta edukasi.
Edukasi  Cuci  tangan  yang  baik  dan  benar ialah  suatu  tindakan  untuk  meningkatkan kebiaasaan, perilaku, pemahaman dan pengetahuan agar kita menjadi sadar bahwa kebiasaan mencuci tangan  yang  kita  anggap  sepele  ternyata  sangat penting,karna ditangan kita terdapat banyak kuman dengan  mencuci  tangan  di  air  mengalir  dan mengggunakan  sabun  serta  dengan  cara  yang benar  bisa  membuat  kuman  hilang  dan  bisa  juga membuat  kita terhindar dari penyakit. Diharapkan dengan  adanya  edukasi  ini  kebiasaan  mencuci tangan  dengan  enam  langkah  menurut  WHO  bisa meningkat  dikalangan masyarakat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  menucapkan  terima  kasih  kepada universitas  muhammadiyah  bengkulu  yang  telah memberikan    dukungan,  hingga  terlaksanannya kegiatan ini serta kepada siswa sekolah dasar negeri 67  kota  bengkulu  atas  partisipasinya  sehingga kegiatan ini terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Adista,  N.  F.,  &  Yulvia,  N.  T.  (2021).  Pengaruh penyuluhan  mencuci  tangan  dengan  media poster  terhadap  praktik  cuci  tangan  pada kelompok  usia  anak  sekolah  di  kampung Pejaten  Kramatwatu  Serang. Jurnal  Riset Kebidanan Indonesia, 5(2), 99 – 102. https://doi.org/10.32536/jrki.v5i2.181
Avelina,  Y.,  &  Conterius,  R.  E.  B.  (2023).  Cegah Penyakit  Dengan  Enam  Langkah  Mencuci Tangan  Yang  Benar  Di  Sd  Inpres  Wairklau Kabupaten Sikka. Jurnal Abdimas Saintika, 5(2),
61 – 68.
Ilman,  J.  (2017). Kata  kunci:  efektivitas  promkes remaja. 5(1), 33 – 40.
Juliawan, D. G., Mirayanti, N. K. A., & Parwati, N. A. (2019).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Dengan Bernyanyi Lagu Cuci Tangan Terhadap Tindakan  Mencuci  Tangan  Anak  Prasekolah. Journal  Center  of  Research  Publication  in Midwifery  and  Nursing,  3(1),  11 – 20. https://doi.org/10.36474/caring.v3i1.124
Mardiyani, S. A., Hidayatullah, M., Sofa, M. Z., Delphia, P., Muhamad, H., Nugraha, M. A. T., Pirain, A. S., Yaqin, M. A., Sukari, S., Bajuber, H. A. A., Mulya, M. B. B., Abbas, T. B., Azrina, S. N., & Syahputra, V.  T.  (2020).  Edukasi  Praktek  Cuci  Tangan Standar  WHO  dan  Peduli  Lingkungan. Jurnal Pembelajaran  Pemberdayaan  Masyarakat (JP2M), 1(2), 85. https://doi.org/10.33474/jp2m.v1i2.6531
Nugroho,  W.,  &  Muhammad,  A.  (2022).  Pengaruh Media Lagu Terhadap Perilaku Kebiasaan Baru Dalam  Mencegah  Penyebaran  Covid-19  Pada Anak  Sekolah  Dasar. Aksara:  Jurnal  Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1695. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1695- 1702.2022
Rakhman Hakim, A., & Saputri, R. (2023). Education About  Helminthiasis  And  Proper  Hands Washing For Elementary School Students. 1(1), 1 – 4. https://wpcpublisher.com/jurnal/index.php/m ajalahcendekiamengabdi
Sinanto, R. A., & Djannah, S. N. (2020). Efektivitas Cuci Tangan  Menggunakan  Sabun  Sebagai  Upaya Pencegahan  Infeksi :  Tinjauan  Literatur Pendahuluan Menurut Undang-Undang Nomor 36  Tahun  Tentang  Kesehatan,  Kesehatan Menggunakan  Air,  Sabun  Cairan  Lainnya Ataupun Dengan Tujuan Menjadi Bersih. Jurnal Kesehatan  Karya  Husada,  2(8),  2655 – 8874.https://doi.org/10.36577/jkkh.v8i2.403