Volume 3, Nomor 2, Agustus 2022                               Faktor Penyebab Remaja Putus Sekolah Usia 12 -18...

## FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB REMAJA PUTUS SEKOLAH USIA 12 - 18 TAHUN DI POLOBANGKENG UTARA, KABUPATEN TAKALAR
Yulianti Anwar 1  , Veni Hadju 2 , Samrichard Rambulangi 3 , Ni Luh Putu Herli Mastuti 4
1 Program Studi D-III Kebidanan Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Mamuju
2 Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Hasanuddin Makassar
3 Program Studi Magister Kebidanan Universitas Hasanuddin Makassar
4 Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Malang
ARTICLE INFO ABSTRACT

## Article history
Submitted : 2022-07-08
Revised : 2022-08-12
Accepted : 2022-08-30

## Keywords:
Teenager; Drop Out; Reproduction health Dropout  is  a  predicate  given  to  former  students  who  are  unable  to complete a level of education and unable to continue their studies to the next  level  of  education.  This  study  determines  the  factors  that  cause adolescents  to  drop  out  of  school.  This  study  is  qualitative  descriptive research with the type of field research. Data collection techniques are by conducting observations, interviews, and documentation. Meanwhile, to determine the informants using the purposive sampling technique, in this case,  the  researchers  chose  informants,  namely  teenagers  who  dropped out  of  school,  aged  12-18  years,  parents  of  teenagers,  and  the  local government.  The  analysis  used  is  an  interactive  model  of  data  analysis technique  that  includes  three  paths  specifically,  data  reduction,  data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the factors that caused teenagers to drop out of school were economic problems, low learning abilities, adolescent associations, and student attitudes towards teachers. Kata Kunci: Remaja; Putus Sekolah; Kesehatan Reproduksi Putus sekolah adalah sebuah sebutan yang diperoleh  mantan peserta didik yang tidak mampu menyelesaikan tahap  pendidikan,  serta belum mampu melanjutkan  studinya  ke  jenjang  pendidikan  lebih  tinggi.  Tujuan penelitian  ini  untuk  mengetahui  faktor  –  faktor  penyebab  remaja  putus sekolah.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian field research.  Teknik pengumpulan data yakni dengan melakukan  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Sedangkan  untuk penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling dalam hal ini  peneliti    memilih  informan  adalah  remaja  putus  sekolah  usia  12-18 tahun  dan  orang  tua  remaja.  Analisis  yang  digunakan  adalah  dengan teknik analasis data model interaktif yang meliputi tiga alur yakni reduksi data,  penyajian  data  dan  penarik  kesimpulan.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwafaktor – faktor penyebab remaja putus sekolah yakni karena  masalah  ekonomi,  rendahnya  kemampuan  belajar  ,pergaulan remaja dan sikap siswa terhadap guru.
 Corresponding Author:
Yulianti Anwar
Program Studi Magister Kebidanan Univ. Hasanuddin Makassar Telp. 081342386726 Email: fadiyah_fadillah@yahoo.co.id

## Jurnal Kebidanan Malakbi
Volume 3, Nomor 2, Agustus 2022, pp. 80 – 86 ISSN 2720-8842 (Online) Journal homepage: http://jurnal.poltekkesmamuju.ac.id/index.php/b
This is an open access article under the CC BY-SA license:

## PENDAHULUAN
Pada tahap ini remaja adalah  fase di mana setelah    kehidupan    kanak-  kanak.  Fase remaja disebut  fase  peralihan    karena  pada  tahap  ini belum memperoleh status sebagai orang dewasa tetapi tidak lagi sebagai masa anak-anak. Tahap remaja  disebut  dengan  masa  kritis,  suatu tahapbanyak  permasalahan  dalam  pertumbuhan dan perkembangan, baik secara fisik, mentaldan aktivitas  sehingga  kebutuhan  makanan  yang mengandung  zat-zat  gizi  menjadi  cukup terpenuhi (Damayanti & Siallagan, 2016) . Memperoleh pembelajaran bisa didapatkan secara  formal,  nonformal  dan  informal. Pendidikan  bisa  didapatkan    secara  formal  di sekolah  yang  merupakan  suatu  institusi pendidikan  dan  dalam  pendidikan  nonformal yang  berfungsi  sebagai  pengganti,  penambah atau  pelengkap  pendidikan  formal.yang  dapat diberikan  bagi  masyarakat.  Sedangkan  yang  di dapatkan  dari  orang  tua  seperti  menasihati  dan mendidik anak –  anaknya  merupakan pendidikan  informal dalam  keluarga. (Safitri  et al., 2016) .
Menurut  Prihatin  (2011)  definisi  putus sekolah ( dropout) yakni sebelum tamat sekolah atau sebelum lulus  sudah berhenti melanjutkan pendidikannya. Setiap anak dalam  memperoleh pembelajaran  berbeda  –  beda  ada  anak  yang hanya  mengikuti  pendidikan  di  Sekolah  Dasar (SD)  sampai  kelas  5  (lima),  disebut  putus sekolah  SD  (belum  lulus    SD)  tanpa  STTB. Begitu  pula  dengan  seorang  warga  masyarakat yang  ber-STTB  SD  kemudian  mengikuti pendidikan  SMP  sampai  kelas  2  (dua)  saja, disebut  putus  sekolah  SMP  dan  seterusnya. (Rifa’i, 2011) .
Akibat  remaja  yang  tidak  menyelesaikan pendidikannya  ternyata  banyak  berdampak terhadap    munculnya  berbagai  masalah,  seperti terjadinya peningkatan jumlah kejahatan, pengangguran, tidak disiplin dalam penggunaan sarana  umum,  kesenjangan  sosial  dan  masalah kesehatan (Wardani  et  al.,  2017) .  Terutama wanita  muda  yang  dimana  adalah  salah    satu golongan  yang  sangat  minim  akan  zat  gizi. Kadar hemoglobin dalam darah sangat berpengaruh  dengan  zat  gizi  yang  dikonsumsi dalam kehidupan sehari - hari. Kadar Hb normal pada remaja putri adalah 12 gr/dl. Remaja putri disebut  anemia  jika  kadar  Hb  kurang  dari  12 gr/dl (Proverawati & Wati, 2010) .
Ada kesamaan dengan Penelitian
terdahulu dimana masalah kesehatan kriminalitas,    bekerja  di  bawah  UMR  dan ketergantungan  pada  program  pemberdayaan merupakan  risiko  yang  berdampak  besar  bagi remaja      yang      tidak  menyelesaikan pendidikannya (Fan & Wolters, 2014) . Adapun jumlah remaja putus sekolah pada tahun 2018 yakni SD 32,3%, SMP 27,%, SMK 24,6%  dan  SMA  15,5%.  Untuk  Provinsi Sulawesi  Selatan  tahun  2018  SD  21,7%,  SMP 35,53%  dan  SMA  20,54%  dan  SMK    22,23% (Suhardi,  2019) .  Sedangkan  untuk  Kabutapen Takalar sendiri data remaja putus sekolah tahun 2018  SD  36,82%,  SMP  16,66%,  SMA  29,86% dan SMK 16,66% (Kemendikbud, 2018) .
Ada  beberapa  indikator  penyebab  remaja berhenti  bersekolah  yakni  karena  ekonomi, menurunnya kecakapan dan ketertarikan  remaja dalam    mengikuti  pembelajaran  di  institusi pendidikan, keadaan pemukiman remaja, wawasan warga terhadap pentingnya memperoeh pendidikan, adat istiadat dan ajaran – ajaran tertentu.  Pada keadaan yang seperti itu, akhirnya  banyak  remaja  tidak  menyelesaikan sekolahnya  dan  dengan  kondisi    kemampuan seadanya  remaja  tersebut  melakukan  kegiatan yang dapat membantu keuangan keluarga (Elita et al., 2014) .
Dasar pendidikan yang tinggi yang dimiliki oleh  remaja  sangat    berdampak    lebih    kecil untuk melakukan pernikahan dini dibandingkan  dengan  dasar pendidikan  rendah yang  diperoleh    remaja    selama  bersekolah. Mayoritas kasus pernikahan dini  yaitu  berumur kurang dari 19  tahun  di mana organ reproduksi remaja pada usia tersebut  masih membutuhkan perhatian khusus. (Notoatmodjo, 2017) . Menikah usia muda  pada  remaja  mengara ke hal - hal  yang berakibat  buruk,   baik  dari aspek sosial  ekonomi,  mental/psikologis,  fisik, terutama    bagi    kesehatan   reproduksi      remaja tersebut.      Akibat    dari      menikah  muda  yang sangat  berdampak  di  sini  adalah  masalah kesehatan   reproduksi   salah   satunya   yakni perempuan  usia  15-19  tahun  memiliki  dampak dua    kali    lebih    besar    meninggal    saat melahirkan  dibandingkan  yang  berusia  20-25 tahun,  sedangkan  usia  di bawah dari 15  tahun kemungkinan  meninggal  bisa  lima  kali. Pendarahan,  keguguran,  dan  persalinan  yang lama atau macet merupakan dampak akibat dari remaja putri yang hamil pada usia muda (Lubis & Nurwati, 2020) .
Harga diri yang rendah biasa dimiliki oleh remaja yang tidak
menyelesaikan pendidikannya. Ada beberapa peran penting bagi remaja  yang  memiliki  harga  diri  yang  lebih tinggi  yakni akan termotivasi  untuk menggapai kesuksesan  dan  hidupnya.  Sedangkan  bagi remaja yang putus sekolah cenderung mengalami  stres  dan  adanya  tekanan  dalam hidup  serta  hambatan  dalam  meraih  cita  –  cita (Indriyati et al., 2016) .
Melihat  banyaknya  angka  kejadian  remaja putus  sekolah  maka  peneliti  tertarik  untuk meneliti  lebih  lanjut  tentang  faktor  –  faktor penyebab  remaja  putus  sekolah  usia  12  –  18 tahun di Polongbangkeng Utara .

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif kualitatif

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  yang  dipakai  adalah  field research

## Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Kecamatan Polobangkeng Utara, Kabupaten Takalar, Provinsi Sulawesi Selatan. Waktu Penelitian ini akan  dilaksanakan  mulai  bulan  Maret  sampai dengan  Mei 2020

## Populasi dan Sampel
Pada  penelitian  ini  populasinya  adalah seluruh remaja putus sekolah usia 12 -18 tahun di  Kecamatan  Polobangkeng  Utara,  Kabupaten Takalar,  Provinsi  Sulawesi  SelatanTahun  2019 sebanyak 241 orang. Sampel pada penelitian ini adalah  sebagian  populasi  dari  remaja  yang termasuk  dalam  kriteria  inklusi  yakni  remaja usia  12  –  18  tahun,  tidak  bersekolah  /  putus sekolah,  remaja yang berada di lokasi penelitian, lokasi  tempat  tinggal  remaja  mudah  dijangkau, remaja yang bersedia menjadi responden dalam penelitian  dan  menyetujui  informed  consent danorang  tua  remaja.  Sedangkan  yang  masuk kriteria ekslusi adalah remaja putus sekolah usia 12  –  18  tahun  yang  tidak  tinggal  di  lokasi penelitian  dan  menolak  untuk  dilakukan penelitian.
Untuk  kriteria  inklusi yang  awalnya  164 sampel  menjadi    50  sampel  karena    keadaan wabah  Covid-19  pada  saat penelitian sehingga adanya pembatasan untuk melakukan perjalanan ke  lokasi  penelitian  serta  warga  di  daerah
tersebut  masih  takut  untuk  bertemu  secara langsung.

## Pengumpulan Data
Observasi,  tanya  jawab  dan  dokumentasi merupakan  teknik  pengumpulan  data  pada penelitian  ini.  Sedangkan  teknik  purposive sampling    adalah  metode  dalam  penentuan sampel,  dalam  hal  ini  peneliti  memilih  sampel yaitu  remaja  putus  sekolah  usia  12  –  18  tahun dan orang  tua remaja.

## Pengolahan dan Analisis Data
Peneliti  memakai  teknik  analisis  data model  interaktif  d an  berlangsung  secara  terus menerus  sampai  data  yang  didapatkan  menjadi tuntas  dan  akhirnya  data  tersebut  jenuh.  Alur analisis  penilitian  ini terdiri  darireduksi  data, penyajian  data  danpenarikkesimpulan. Ketiga alur  tersebut  merupakan  aktivitas  yang  berupa interaksi dalam proses pengumpulan data ketika di  lokasi  sebagai  proses  siklus.  Dalam  proses tersebut peneliti bergerak dari arah pengumpulan data selama proses pengumpulan data berlangsung.  Mulai  dari  peniliti  melakukan proses  pemilihan,  pemusatan  perhatian  pada penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi  data  kasar  yang  muncul  dari catatan-catatan tertulis di lapangan. Selanjutnya penyajian data dilakukan dengan memakai tabel, grafik,  phie  chard,  pictogram  dan  lain  lain. Sehingga,  cara  yang  dilakukan  oleh  peneliti dapat    memudahkan  dalam  meraih  data  yang tepat  dan  sesuai  dengan  tujuan  penelitian. Selama penelitian berlangsung peniliti mengerjakan  tahap  kesimpulan  secara  terus- menerus.  Kemudian  data  tersebut  menjadi benar-benar  data  yang  valid  dan  kokoh  dalam setiap kesimpulan. Selain itu, peneliti melakukan tukar  pemikiran  dengan  teman  sejawat  yang dianggap  bisa  melaksanakan  diskusi  sesuai dengan  masalah    yang  peneliti  lakukan.  Tahap ketiga ini peneliti memecahkan hubungan antara kategori-kategori yang telah dibuat oleh penulis sebelumnya dalam melakukan penelitian tersebut.

## Hasil
Dari  hasil  observasi  dan  wawancara yang  peneliti lakukan maka yang menjadi faktor –  faktor  penyebab  remaja  usia  12  –  18  tahun putus sekolah adalah:
1. Ekonomi
Banyak remaja yang berhenti di tengah jalan  dalam  hal  pendidikan.  Bukan  karena
remaja  tersebut  malas  bersekolah  atau nakal.  Tapi  melainkan  keadaan  ekonomi kedua orang tua remaja tersebut yang tidak mencukupi.  Di  mana  rata  –  rata  pekerjaan orang  tua  yang  ada  di  lokasi  penelitian adalah  berladang  atau  menjaga  tanaman tebu yang mana kadang – kadang hasil dari pekerjaan  orang    tua  remaja  tersebut  tidak mencukupi.  Adapun  jumlah  remaja  putus sekolah karena faktor ekonomi sebanyak 24 orang.
“.. untuk  makan  saja  kami  susah  bu, apalagi  kalau  ini  sekolah  walaupun  di negeri  pasti  banyak  mau  dibeli  seperti perlengkapan  sekolah  dan  ongkosnya..” (infroman  1,  2,5,7,9,10,13,16,17,18,21,
24,26, 27,30,31,32,35,36, 40,45, 46, 48, 49)
2. Rendahnya kemampuan belajar
Intelegensi merupakan kecakapan  yang
kerap  dihubungkan  dengan  keberhasilan siswa dalam pembelajaran, bila kemampuan belajar siswa rendah cenderung  mengalami  kesukaran  dalam belajar.
“.. ini  anakku  bu  kalau  saya  suruh belajar  malas  sekali,  lebih  na  suka  pergi main hp atau pergi kumpul – kumpul sama temannya.  Kadang  itu  kalau  mau  ulangan ku suruh belajar sebentar sekaliji langsung mi pergi tidur..”( informan 3, 11, 19, 20, 22, 28, 29, 33, 37, 38, 39, 41 )
3. Pergaulan remaja Di  era  yang  semakin  modern  semakin bermacam  –  macam    juga  prilaku  serta masalah  sosial  yang  terjadi  di  masyarakat terutama  masalah  remaja.  Dampak  buruk yang  menyeret  remaja  dalam  pergaulan bebas  biasanya  di  ikuti  dengan  kemajuan teknologi yang semakin canggih. Pergaulan bebas tidak luput dari hubungannya  dengan  orang  tua  seperti perceraian, kurangnya perhatian orang tua, keluarga  broken  home  dan  kurangnya pendidikan  agama  yang  ditanamkan  orang tua  dalam  keluarga.  Bahkan    bukan  hanya dari  orang  tua  remaja  tersebut  ada  juga faktor  prilaku  remaja  seperti  penasaran terhadap  hubungan  seksual  lawan  jenis, rasa  cintanya    yang  berlebih  terhadap pasangan.  Sehingga  terjadilah  pernikahan dini  pada  remaja  yang  disebabkan  karena hamil di luar nikah. Dimana dampak hamil pada  remaja  putri  sangat  berisiko  tinggi terutama pada kesehatan reproduksinya.
“.. saya  itu  bu  daripada  bikin  malu keluarga dan pacaran tidak jelas mending saya  kasi  kawin  mi  anakku  lagian  juga kalau  sudah  kawin  mi  bisami  na  penuhi kebutuhan ekonominya, bantu – bantu juga orang  tua  cari  uang..”  (Informan  4,  6,  8, 12, 15, 23, 34, 43, 47 )
4. Sikap siswa terhadap guru Pada usia remaja ini mereka melakukan berbagai  perilaku  di  sekolah  seperti, membantah atau melawan gurunya sendiri. Ketika  siswa  melakukan  kesalahan  seperti membuat keonaran disaat guru menjelaskan pelajaran dan siswa mendapat teguran dari guru dan  mereka membalas  dengan  kata  – kata  kotor,  akhirnya    mereka  di  hukum sampai batas waktunya.
“.. saya  ini  bu  seringka  dulu  di  panggil sama guru bk atau wali kelasnya anakku ke sekolah  ka  nakal  sekali  ki,  biasa  juga sementara  belajarki  tidurki  dibelakang atau  na  kata  –  katai  gurunya,  jadi  itu gurunya tersinggungki..” (informan 14, 25, 42, 44, 50 )

## Pembahasan
Berdasarkan  penelitian  dari (Asmani  & Jamal, 2012) pada  periode  ini  menjadi fase di mana  remaja  belajar  dan  berkembang  dalam mengetahui  jati diri dan lingkungan sekitarnya, oleh karena itu dengan adanya pendidikan sangat penting bagi perkembangan  remaja. Akan tetapi masih  banyak  remaja  yang  belum  mampu menyelesaikan  pendidikan  tersebut  karena beberapa factor.
Seperti  pada  penelitian    yang  dilakukan oleh Fatmawati & Sano (2019) bahwa penyebab tertinggi remaja putus sekolah adalah rendahnya kemampuan belajar siswa dan malas mengulang pelajaran ini membedakan di Kec. Polobangkeng Utara tempat peneliti melakukan peneltian  bahwa  faktor  penyebab  tertinggi remaja  putus  sekolah  adalah  karena  masalah ekonomi di mana sebagian besar orang tua yang memiliki  anak  remaja    yang  sebagian  besar hanya  mempunyai  pekerjaan  seperti  menjaga perekebunan tebu sehingga belum bisa mencukupi kebutuhannya sehari – hari.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Pebriana (2011) terdapat beberapa kesamaan dan perbedaan  dengan  penelitian  sekarang,  yakni faktor yang sama misalnya, (1) faktor ekonomi, (2) perhatian orang tua, (3) fasilitas belajar, (4) ketertarikan anak untuk sekolah dan (5) budaya,
sedangkan dalam penelitian sekarang menggunakan  empat  faktor  (1)  ekonomi keluarga, (2) rendahnya kemampuan belajar, (3) pergaulan remaja, (4) sikap siswa terhadap guru.
Sikap dan  perilaku  orang  tua yang tidak memberikan    motivasi    kepada    anak    untuk menyelesaikan    pendidikan    membuat  semakin rendahnya kualitas pendidikan maupun wawasan  orang  tua  berakibat    pada  remaja  itu sendiri.    Selanjutnya    orang  tua    disibukkan mencari  nafkah    dari    pagi    hingga    sore. Sehingga  menyebabkan  terjadinya    pergaulan bebas  pada  anak  remaja  mereka  dan  anak  pun tidak  ingin  untuk    melanjutkan    sekolah    dan bahkan  berkecimpung  dalam  pergaulan  bebas dan  hamil  diluar  nikah  sehingga  anak  terpaksa menikah diusia dini. Keinginan orang tua untuk menikahkan  anaknya  yang  masih  muda  dan tidak  diiringi  dengan  wawasan    yang    panjang tentang  akibat  dan  dampak  permasalahan  yang dihadapi  remaja  ketika  sudah berumah  tangga, ada    juga  remaja    yang    menikah    karena kemauan    sendiri    sehingga    mereka  menikah diusia    dini,    dampak    ekonomi    juga menyebabkan    remaja    tidak    meneruskan pendidikan  ketahap  lebih  tinggi  membuat mereka menikah dini (Bawono et al., 2019) . Anatomi      tubuh      remaja      belum      siap untuk  proses  kehamilan  maupun  melahirkan, sehingga  dapat    terjadi    masalah    berupa obstructedlabour    serta  obstetric  fistula. Keterangan  dari  Kemenkes  RI  tahun  2013, menunjukkan  15%-30%  diantara  persalinan  di usia  mudadibarengi  dengan  komplikasi  kronik, yaitu obstetric fistula. Fistula adalah  kerusakan pada  organ    kewanitaan    yang    menyebabkan kebocoran  urin      atau      feses      kedalam vagina.Wanita   berusia kurang  dari  20  tahun sangat    berisiko    mengalami  obstetric    fistula. Obstetric    fistula  ini    adalah  akibat  hubungan seksual diusia dini (Fadlyana & Larasaty, 2016) . Selain  itu,    remaja  putri    yang    manikah    dini akan  menghadapi    dampak    komplikasi persalinan  yang      jauh      lebih      tinggi      seperti fistula obstetri,  infeksi,  perdarahan  yang  hebat, anemia dan eklampsia (Noor et al., 2018) .
Mayoritas  remaja  menganggap  orang  tua adalah orang yang penting bagi mereka, karena nilai-nilai  yang  diajarkan  oleh  orang  tua  dapat mempengaruhi  pengetahuan  remaja,  mereka menganggap  bila  orang  tua  dapat  memberikan penafsiran  mengenai  pengetahuan  kesehatan reproduksi kepada anak remajanya, maka anak- anaknya  cenderung  mengendalikan  perilaku seksnya  yang  dapat  berpengaruh  pada  organ
reproduksi. Hal ini terjadi karena pada dasarnya edukasi  seks  yang  terbaik  adalah  yang didapatkan dari orang tua sendiri, dan dapat pula di wujudkan melalui cara hidup orang tua dalam keluarga sebagai suami istri yang bersatu dalam perkawinan (Bulahari et al., 2015) .

## KESIMPULAN DAN SARAN
Remaja  yang  putus  sekolah  sangat berdampak terhadap kehidupan mereka di masa depan.  Dimana  faktor  ekonomi  yang  menjadi faktor  utama  penyebab  dari  banyaknya  remaja putus  sekolah  di  kecamatan  Polobangkeng Utara, Kab. Takalar di susul dengan rendahnya kemampuan  belajar  remaja,  pergaulan  remaja yang  bebas  yang  di  dasari  kuranganya pendidikan  agama  yang  ditanamkan  baik  dari orang    tua  maupun  dari  tempatnya  menimba ilmu, serta sikap remaja terhadap guru di sekolah yang  membuat  remaja  tersebut  malas  datang kesekolah sehingga menyebabkan mereka putus sekolah.
Dalam kehidupan seseorang, dalam menyikapi  masalah  dan  membuat  keputusan termasuk  hal  yang    lebih    detail    ataupun kematangan  psikososialnya  sangat  dipengaruhi oleh    tingkat  pendidikan    seseorang.    Tingkat pendidikan   maupun    pengetahuan   anak    yang rendah  dapat berakibat adanya tren melakukan pergaulan  bebas  sehingga  dapat  berakibat terjadinya  kehamilan  remaja  putri  pada  usia muda  di  mana  organ    reproduksi  belum  siap secara anatomi.
Saran  kepada  pemerintah  daerah  setempat agar kiranya membuka pelatihan khusus kepada remaja  putus  sekolah  agar  mereka  mempunyai keahlian  sebagai  bekal  di  masa  depan,  serta kepada  petugas  kesehatan  setempat  terutama bidan  yang  berada  di  wilayah  Polongbangkeng Utara  agar  dapat  mengedukasiorang  tua  dari remaja  agar  selalu  mendukung  dan  memberi perhatian  kepada  anak  –anak  mereka  tentang pentingnya pendidikan  untuk bekal masa depan serta memberikan edukasi remaja putus sekolah mengenai  dampak  pergaualan  bebas.  Serta upaya  tenaga  kesehatan  dalam  memberikan intervensi  berupa  promosi  kesehatan  tentang kesehatan        reproduksi        sehingga        dapat meningkatkan      wawasan      remaja      putri mengenai akibat negative pada ibu melahirkan di usia muda,   penyebab   perdarahan   pada   ibu melahirkan    di    usia    muda,    risiko    terjadinya persalinan  macet,    indicator  terjadinya  anemia pada  ibu  hamil    di    usia    muda    dan    dampak
yang  dapat terjadi   jika   ibu   hamil   di   usia remaja mengalami anemia.
Dengan  demikian  dengan  adanya  edukasi yang  diberikan  dapat  menambah  pengetahuan remaja  dalam  menghindari  pernikahan  diusia muda  dan  bisa  melanjutkan  sekolah  ke  tahap yang yang lebih tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Asmani,  &  Jamal,  M.  (2012). Kiat  Mengatasi Kenakalan Remaja Di Sekolah . Bukubiru.
Bawono,  Y.,  Suminar,  D.  R.,  &  Hendriani,  W. (2019).  Low  Education  and  Early Marriage  in  Madura:  a  Literature Review. The  Journal  of  Educational
Development , 7 (3), 166–172. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ jed.v7i1.29283
Bulahari,  S.  N.,  Korah,  H.  B.,  &  Lontaan,  A.
(2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi  Pengetahuan  Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi. JIDAN
(Jurnal  Ilmiah  Bidan) , 3 (2),  15–20. https://ejurnal.poltekkes- manado.ac.id/index.php/jidan/article/do wnload/326/292
Damayanti,  &  Siallagan.  (2016). Pengaruh
Asupan  Zat  Besi,  Vitamin  A,  Vitamin B12  dan  Vitamin  C  Dengan  Kadar Hemoglobin  pada  Remaja  Vegan  di Pusdiklat Buddhis Maitreyawira .
https://digilib.esaunggul.ac.id/UEU-
Undergraduate-
201432174/7571/asupan-vitamin
Elita,  T.  M.,  Hetty,  K.,  &  Arie,  G.  S.  (2014).
Pelayanan  Sosial  Bagi  Remaja  Putus Sekolah. SHARE  Social  Work  Journal ,
4 (2).
https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.135 29
Fadlyana, E., & Larasaty, S. (2016). Pernikahan usia  dini  dan  permasalahannya. Sari Pediatri , 11 (2), 136–141. https://saripediatri.org/index.php/sari- pediatri/article/view/607
Fan,  W.,  &  Wolters,  C.  A.  (2014).  School motivation and high school dropout: The mediating role of educational
expectation. British Journal of Educational  Psychology , 84 (1),  22–39. https://doi.org/10.1111/bjep.12002
Fatmawati, Y., & Sano, A. (2019). Faktor-faktor Remaja  Putus  Sekolah  Di  Kelurahan
Teluk  Kabung  Utara  Kota  Padang. e- Journal  Pembelajaran  Inovasi,  Jurnal Ilmiah  Pendidikan  Dasar , 7 (2),  1–10. http://ejournal.unp.ac.id/students/index. php/pgsd/article/view/6379
Indriyati, I., Livana, P. H., & Susanti, Y. (2016). Hubungan  Perilaku  Terhadap  Harga Diri  Remaja  Putus  Sekolah  dalam Pembentukan  Identitas  Dir. Jurnal Keperawatan , 8 (2), 54–60. https://doi.org/10.32583/keperawatan.8. 2.2016.54-60
Kemendikbud.  (2018). Neraca  Pendidikan Daerah  Kabupaten  Takalar  Tahun 2018 . https://npd.kemdikbud.go.id/?appid=do wnload
Lubis, Z. H., & Nurwati, R. N. (2020). Pengaruh Pernikahan  Usia  Dini  Terhadap  Pola
Asuh Orang Tua. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM) , 1 (1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.24198/
jppm.v1i1.30948
Noor,  M.  S.,  Rahman,  F.,  Yulidasari,  F., Santoso,  B.,  Rahayu,  A.,  Rosadi,  D., Laily, N., Putri, A. O., Anggraini, L., & Husnul,  H.  (2018). “  Klinik  Dana” sebagai Upaya Pencegahan pernikahan
Dini . CV. Milne. http://eprints.ulm.ac.id/6703/1/2. FIX ALL PERNIKAHAN DINI.pdf
Notoatmodjo,  S.  (2017). Pendidikan  dan Perilaku Kesehatan . EGC. Pebriana,  P.  (2011). Penyebab  Putus  Sekolah Usia  Pendidikan  Dasar  7-  15  tahun diKecamatan Labuhan Haji Kabupaten Lombok Timur . UNDIKSHA Singaraja. Prihatin,  E.  (2011). Manajemen  Peserta  Didik .
Alfabeta.
Proverawati,  A.,  &  Wati,  E.  K.  (2010). Buku Ajar  Gizi  Untuk  Kebidanan .  Nuha Medika.
Rifa’i,  M.  (2011). Sosiologi  Pendidikan: Struktur dan Interaksi Sosial Di Dalam Institusi
Pendidikan . AR-RUZZ MEDIA.
Safitri,  Nuraini,  A.,  &  Supriadi.  (2016).  Upaya Orang  Tua  Dalam  Mengatasi  Remaja Putus  Sekolah  (  Studi  Di  Dusun
Tumpuan Hati Desa
Bentunai
Kecamatan  Selakau  ). Journal  of Equatorial  Education  and  Learning ,
6 (12). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.2641

## 8/jppk.v6i12.23026
Suhardi,  D.  (2019). Ikhtisar  data  Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2018/2019 . Kemendikbud.
http://repositori.kemdikbud.go.id/id/epr int/15730 Wardani, Y. I., PH, L., & Sopha, F. R. (2017). Kualitas  Hidup  Remaja  Putus  Sekolah. Jurnal  Keperawatan , 9 (2),  38–43. http://journal.stikeskendal.ac.id/index.p hp/Keperawatan/article/view/50