## INDRA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
https://jffk.unram.ac.id/index.php/indra
___________ Email: sriwahyuningsih@universitasmegarezky.ac.id (*Corresponding Author)
Copyright© 2021,The Author(s). This article is distributed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .

## Edukasi apoteker cilik terkait pengenalan obat kepada siswa kelas 5 SD Negeri Mangkura 1 Makassar
Sri Wahyuningsih 1 *
1 Universitas Megarezky, Makassar, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.29303/indra.v2i2.132
Article Info
Received : 26-09-2021 Revised   : 29-09-2021 Accepted: 30-09-2021
Abstract: Sources  of  information  about  drugs  are  pharmacists,  but  many  people  do  not know the Pharmacist profession. This is causes problems not only in adults but in children. Lack of  knowledge  about drugs  in children  can  lead  to drug  abuse.  The purpose  of  this activity  is  to  educate  Young  Pharmacists  regarding  the  introduction  of  drugs  and  as  an embodiment  of  drug  awareness  ambassadors  from  an  early  age.  This  activity  has  been carried  out  at  SD  Negeri  Mangkura  1  Makassar  with  54  participants  from  5th-grade elementary  school  students.  The  method  of  implementing  the  activity  begins  with educating the pharmacist on delivering the Young Pharmacist material, singing the Young Pharmacist  jingle,  and  continuing  with  a  question  and  answer  session  regarding  drug knowledge  to  elementary  school  students.  This  Young  Pharmacist  education  activity  got positive results for 5th-grade students of SD Negeri Mangkura 1 Makassar which was seen from  the  increase  in  student's  knowledge  about  the  Pharmacist  profession  and  students were  very  enthusiastic  about  giving  good  choices  or  bad  choices  regarding  the  safety  of drug use. In addition, two Young Pharmacist ambassadors were chosen as the embodiment of drug awareness ambassadors from an early age.
Keywords: Drugs Information, Education, Young Pharmacist.
Citation: Wahyuningsih,  S.  (2021).  Edukasi  Apoteker  Cilik  Terkait  Pengenalan  Obat  kepada  Siswa  Kelas  5  SD  Negeri Mangkura 1 Makassar. INDRA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 58-61. doi: https://doi.org/10.29303/indra.v2i2.132

## Pendahuluan
Obat  merupakan  bahan  yang  sangat  mudah ditemukan  tetapi  pengetahuan  masyarakat  tekait kesehatan  dan  terutama  terhadap  obat  masih  terbatas. Karena  obat  memiliki  peranan  penting  dalam pelayanan  kesehatan,  maka  obat  harus  selalu digunakan  secara  benar  agar  memberikan  manfaat klinik  yang  optimal  (Monica  et  al.,  2019).  Salah  satu sumber  informasi  tentang  obat  adalah  apoteker  atau farmasis.  Apoteker  berperan  dalam  bidang  kesehatan dengan memberikan Konsultasi, Informasi dan Edukasi (KIE)  sehinga  mengarahkan  pasien  untuk  melakukan pola  hidup sehat, dan  melakukan monitoring.  Sasaran pendidikan  dan  pelayanan  kesehatan  yang  ditujukan kepada  kelompok  atau  populasi  umur  tertentu  sangat
menentukan  keberhasilan  suatu  program  kesehatan (Sari & Suswandari, 2016).
Masalah kesehatan berkaitan dengan penggunaan  obat  merupakan  tugas  apoteker  sebagai salah  satu  tenaga  kesehatan  telah diakui  eksistensinya di  Indonesia  melalui  Peraturan  Pemerintah  No.51 tahun 2009 tentang Pekerjaan Kefarmasian (Pemerintah Republik  Indonesia,  2019).  Berdasarkan  hasil  survey ternyata  masih  banyak  masyarakat  yang  tidak mengenal  seorang  apoeteker.  Sehingga  hal  tersebut menimbulkan  permasalahan  terkait  penggunaan  obat. Masalah    tersebut    tidak    hanya    terjadi    pada  orang dewasa    tetapi    juga    berkaitan    dengan  anak  -  anak (Yanti & Vera, 2020).
Anak-anak  sering  bersikap  tidak  patuh meminum  obat  hal  ini  dikarenakan  mereka beranggapan bahwa obat memiliki rasa tidak enak dan pahit. Sehingga, orangtua terutama ibu sangat berperan untuk menjaga kepatuhan minum obat bagi anak-anak. Hal tersebut akan lebih mudah apabila pada  diri  anak juga  ditumbuhkan    kesadaran    untuk    patuh    minum obat sejak usia dini. Selain itu, kurangnya pengetahuan anak  mengenai  obat  yang  benar  dapat  menyebabkan anak  mudah  terpengaruh  untuk  menyalahgunakan obat, terutama golongan  narkotika  dan  obat terlarang (Yanti & Vera, 2020).
Melalui  apoteker  cilik  ini  kita  berusaha  untuk mengenalkan  profesi  apoteker  sebagai  salah  satu tenaga  kesehatan  yang  memiliki  keahlian  dibidang penggunaan obat kepada masyarakat. Menurut (Satria, 2016)  penting  untuk  bisa  memberikan  pengenalan terhadap  dunia  kesehatan  pada  anak-anak  sejak mereka  kecil, salah  satunya  melalui  program  apoteker cilik  ini.  Apoteker  Cilik  adalah  sebuah  gagasan  untuk meningkatkan peran profesi Apoteker secara lebih real sejak  usia  dini.  Inisiatif  ini  diharapkan  mampu meningkatkan  citra  positif  profesi  apoteker  di  tengah masyarakat  agar  tercipta  kondisi  lingkungan  yang menyehatkan  untuk  masyarakat  (Octavia  &  Aisyah, 2019).
Apoteker  cilik  dibentuk  agar  eksistensinya dapat  dikenal  seperti  profesi  dokter  dengan  program dokter  ciliknya.  Selain  itu,  untuk  mengenalkan kegiatan  kefarmasian  kepada  anak-anak  di  usia  dini, sehingga  dapat  tercipta  suasana  sehat  di  lingkungan sekolah  maupun  dilingkungan  rumah  (Fahriati  et  al, 2020). Mindset masyarakat mengenai  tanya  obat tanya Apoteker dapat terwujud. Jumlah dan sebaran apoteker di Indonesia dinilai masih jauh dari  kata ideal. Jumlah Apoteker  teregistrasi  di  Indonesia  berdasarkan  data Komite  Farmasi  Nasiona  (KFN)  di  tahun  2016-2017 sebanyak  67.594 dipandang   masih  belum  layak  untuk menunjang    layanan  dan  perlindungan  kesehatan masyarakat Indonesia secara baik (Fijriati, 2018).
Kondisi tersebut   diperparah lagi dengan tidak meratanya  sebaran  apoteker  hingga  daerah  terpencil. Jika dibandingkan dengan jumlah penduduk Indonesia dari  data  BPS  Kependudukan  yang  mencapai  262  juta jiwa  akan  terlihat  rasio  apoteker  dengan  penduduk 1:3.900  artinya  belum  ideal  sedangkan  rekomendasi rasio ideal menurut WHO adalah 1:2.000.
Jika   dibandingkan  di  negara  lain  rasio  di  Indonesia jauh  lebih  rendah,  Jepang  (1:660)  ,  Thailand  (1:1.000), Prancis  (1:1.300),  Amerika  Serikat  (1:1.430)  dan Australia (1:1.700) (Fijriati, 2018).
Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  perlu dilakukan  kegiatan  edukasi  apoteker  cilik  terkait pengenalan  obat  untuk  meningkatkan  eksistensi Apoteker dan tugasnya sehingga pelaksanaan program
Apoteker  Cilik dapat sebagai  perwujudan  kader  sadar obat  sejak  dini.  Selain  itu,  pengetahuan  anak  tentang obat  semakin  baik  sehingga  anak  dapat  ikut  andil dalam  menyampaikan  informasi  obat  dan  kepatuhan penggunaan  obat  secara  umum  kepada  keluarga  dan lingkungannya sejak dini.

## Metode
Kegiatan  edukasi  apoteker  cilik  terkait pengenalan  obat  dilakukan  dilaksanakan  pada  hari Sabtu,  12  Oktober  2019  di  SD  Negeri  Mangkura  1 Makassar.  Partisipan  kegiatan  apoteker  cilik  ini merupakan  siswa  kelas  5  SD.  Pemilihan  partisipan  ini karena siswa kelas 5 SD dari segi usia dianggap sudah mampu menjadi kader sadar obat sejak dini sedangkan siswa  kelas  enam  sedang  mempersiapkan  ujian  dan siswa  kelas  empat  ke  bawah  dianggap  usianya  masih tidak mampu untuk memahami materi.
Metode  pelaksanaan  kegiatan  dimulai  degan edukasi  penyampaian  materi  apoteker  cilik  oleh Apoteker,  menyanyikan jingle apoteker  cilik,  dan dilanjutkan  sesi  tanya  jawab  terkait  pengenalan  obat kepada siswa SD.
Penyampaian  materi  dilakukan  dengan interaktif  menggunakan power  point .  Selain  itu  juga disiapkan  permainan  terkait  materi  untuk  peserta disertai  hadiah  menarik  untuk  pemenang.  Dalam penyampaian  materi  disertai  dengan  pertanyaan  yang jawabannya berupa pilihan good choices atau bad choices . Proses  monitoring  dan  evaluasi  berdasarkan pertanyaan terkait prinsip keamanan penggunaan obat, seperti  hanya  minum  obat  dengan  izin  orang  tua, jangan berbagi obat atau menggunakan obat orang lain, simpan obat dalam wadah aslinya dan di tempat yang aman,  serta  buang  obat  dengan  benar.  Setiap  jawaban pertanyaan  akan  dibahas  oleh  apoteker  untuk mengedukasi  siswa  kelas  5  SD  Negeri  Mangkura  1 Makassar  sebagai  apoteker  cilik  terkait  pengenalan obat.

## Hasil dan Pembahasan
Saat  ini,  pemberdayaan  program  pendidikan kesehatan  dan  pelayanan  kesehatan  di  usia  dini khususnya  di  tingkat  sekolah  dasar  telah  mengalami perkembangan.  Supaya  didapatkan  hasil  yang sempurna, program pemberdayaan pendidikan kesehatan dan pelayanan tersebut perlu juga kehadiran apoteker  cilik  yang  kedepannya  dapat  saling beriringan.  “Apoteker  Cilik”  adalah  kegiatan introduksi  profesi  kefarmasian  kepada  anak-anak  usia sekolah agar dapat mengenal dan menimbulkan minat anak  terhadap  profesi  kefarmasian.  Sosialisasi  tentang dunia  kesehatan  kepada  anak-anak  terutama  profesi apoteker  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan pengetahuan  tentang  kesehatan  pada  umumnya  dan
penggunaan  obat  yang  tepat  khususnya  (Octavia  & Aisyah, 2019).
Kegiatan  ini  berupa  edukasi  apoteker  cilik terkait  penggunaan  obat  yang  mengangkat  tema bersama  Apoteker  Mengenali  Obat  Sejak  Usia  Dini, sehingga  sasaran  kegiatan  ini  bagi  para  siswa  SD  di sejumlah  sekolah  yang  telah  dipilih.  Kegiatan  edukasi ini  disesuaikan  dengan  karakteristik  siswa  dan  dibuat semenarik mungkin  dengan  aktivitas  yang  kreatif dan inovatif  melalui  permainan,  diskusi  interaktif  dan penampilan  seni  kreatif.  Agar  mampu  menarik  minat siswa  untuk  mengenal  lebih  jauh  penggunaan  obat sejak usia dini.
Kegiatan  edukasi  apoteker  cilik  kepada  siswa kelas 5 SD Negeri Mangkura 1 Makassar dihadiri oleh 54  siswa  dan  berjalan  lancar.  Penting  bagi  siswa sekolah  dasar  untuk  belajar  tentang  kesehatan. Sebagian  besar  siswa  yang  telah  belajar  tentang kesehatan mampu meningkatkan pengetahuan mereka tentang  kesehatan  dan  obat-obatan,  sehingga  mereka lebih  tepat  dalam  mengkonsumsi  obat,  yaitu  sesuai dengan indikasi dan kondisinya.
Kegiatan  ini  diawali  dengan  perkenalan  oleh siswa  dengan  menyebutkan  cita-citanya.  Ternyata masih  sedikit  siswa  yang  memiliki  cita-cita  sebagai apoteker. Kegiatan selanjutnya yaitu sesi diskusi terkait "Siapa  itu  Apoteker?".  Dari  hasil  diskusi  tersebut, sudah  ada  lima  siswa  yang  mampu  menyebutkan pengertian  Apoteker  bedasarkan  PP  51  tahun  2019 tentang Pekerjaan Kefarmasian
Kegiatan edukasi apoteker cilik telah dilakukan di  beberapa  sekolah  dasar.  Menurut  Fahriati  et  al. (2020), siswa-siswi Madrasah Ibtidaiah Negeri (MIN) 2 Kota  Tangerang  Selatan  telah  memiliki  program kesehatan  sekolah  dengan  mengadakan  dokcil  atau dokter  cilik,  namun  belum  memiliki  program  apocil. Siswa-siswi kurang mengenal profesi apoteker sebagai salah  satu  tenaga  kesehatan  dan  sumber  informasi tentang  penggunaan  obat.  .  Hasil  ini  berbeda  dengan edukasi  kegiatan  di  SD  Negeri  Mangkura  1.  Dengan adanya program kesehatan lainnya seperti Dokter Cilik yang telah memberikan pemahaman terkait kesehatan. Sehingga,  siswa  sudah  tidak  asing  lagi  dengan  istilah apoteker  walaupun  jumlah  siswa  yang  mengetahui profesi apoteker masih kurang dan belum ada program Apoteker Cilik di SD Negeri Mangkura 1.
Setelah  sesi  tanya  jawab  dilanjutkan  dengan menyanyikan  jingle  apoteker  cilik.  Jingle  ini  berisi edukasi  terkait  pengenalan  obat  untuk  cerdas menggunakan obat sedari dini. Jingle apoteker cilik ini berisi ajakan kepada siswa SD untuk menjadi apoteker cilik  dan  tidak  salah  dalam  penyalahgunaan  obat seperti pada gambar 2.
Gambar 1 . Suasana Edukasi Apoteker Cilik
Gambar 2 . Jingle Apoteker Cilik
Penyampaian  materi  edukasi  apoteker  cilik dsertai  dengan  pertanyaan  yang  jawabannya  berupa pilihan good  choices atau bad  choices .  Apabila  siswa menjawab good choices maka angkat mengangkat kertas bergambar senyum, sebaliknya apabila jawabaan siswa bad  choices maka  akan  mengangkat  kertas  bergambar sedih seperti gambar 3.
Gambar 3 . Pilihan jawaban good choice atau bad choice
Jawaban  pertanyaan  akan  dibahas  oleh fasilitator  untuk  menjelaskan  terkait  keamanan penggunaan  obat,  seperti  hanya  minum  obat  dengan izin orang tua, jangan berbagi obat atau menggunakan obat orang lain, simpan obat dalam wadah aslinya dan di tempat  yang  aman,  serta  buang  obat dengan  benar. Berdasarkan hal ini dapat dilihat siswa sangat antusias menjawab  pertanyaan  dengan  baik  dan  benar.  Siswa yang  menjawab  jawaban  benar  akan  diberikan  hadiah berupa stiker yang ditempelkan di wajah.
Berdasarkan  hasil  kegiatan  yang  telah dilakukan maka terpilih dua orang siswa sebagai duta apoteker  cilik  sebagai  perwujudan  kader  sadar  obat sejak  dini.  Siswa  yang  menjadi  duta  ini  diharapkan
mampu  menjadi  mitra  apoteker  pengetahuan  anak tentang  obat  semakin  baik  sehingga  anak  dapat  ikut andil  dalam  menyampaikan  informasi  obat  dan kepatuhan  penggunaan  obat  secara  umum  kepada keluarga dan lingkungannya sejak dini.
Gambar 4 . Edukasi Pengetahuan Obat

## Simpulan
Kegiatan  edukasi  apoteker  cilik  ini  mendapat hasil  yang  positif  bagi  siswa  kelas  5  SD  Negeri Mangkura  1  yang  terlihat  dari  peningkatan pengetahuan siswa tentang profesi apoteker dan siswa sangat  antusias  memberikan  pilihan  jawaban  baik dan buruk  terkait  keamanan  penggunaan  obat.  Selain  itu terpilih  dua  duta  apoteker  cilik  sebagai  perwujudan kader sadar obat sejak dini.

## Daftar Pustaka
Fahriati,  A.  R.,  Nurihardiyanti,  Maelaningsih,  F.  S., Aulia,  G.,  Sari,  D.  P.,  Werawati,  A.,  Fadhilah,  H., Ismaya,  N.  A.,  Melizsa,  Nadya,  A.  R.  I.,  Sayyidah. (2020).  Penyuluhan  dan  Pengenalan  Profesi Apoteker  Kepada  Siswa  Sekolah  Dasar  di  MIN  2 Tangerang Selatan. Prosiding Senantias, 1(1), 687-694. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Senan /article/view/8301/5334
Fijriati, L.  (2018, April  29).  Apoteker  Cilik,  Pendidikan
Sadar Obat Sejak Dini. Pantura
News. https://www.panturanews.com/index.php/pantur anews/baca/251566/29/04/2018/apoteker-cilik- pendidikan-sadar-obat-sejak-dini
Monica,  B.,  Mulyanto,  F.,  Rahmi,  A.  (2019). Penggunaan  Obat  Sejak  Dini  (Tanya  Lima  O) Kepada  Siswa/i  SMA  Negeri  1  Sukamara. Jurnal Borneo Cendekia , 3(1), 67-70.
< http://journal.stikesborneocendekiamedika.ac.id/ index.php/jbc/article/view/136
Octavia, D. R., & Aisyah, M. (2019). Pelatihan Apoteker Cilik  Siswa  Sekolah  Dasar  Dalam  Upaya Penggunaan Obat Yang Tepat Di Lamongan. Journal of  Character  Education  Society  (JCES), 2(2),  1-10. https://doi.org/10.31764/jces.v2i2.1482
Pemerintah  Republik  Indonesia.  (2019).  Peraturan Pemerintah  Republik  Indonesia  No.  51  Tahun  2019 Tentang  Pekerjaan Kefarmasian.  Indonesia.  Jakarta: Indonesia
Sari,  N.  K.  &  Suswandari,  M.  (2016).  Effektivitas Program Apoteker Cilik (Apcil) terhadap
Pengetahuan  Tanaman  Obat  Tradisional  Keluarga Di Sekolah Dasar Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan, 25(1), 35-40.
Satria. . (2016, Januari 04). Dosen UGM Gagas Apoteker
Cilik. UGM.
https://www.ugm.ac.id/id/berita/10984-dosen- ugm-gagas-apoteker-cilik
Yanti,  S., &  Vera, Y.  (2020).  Penyuluhan  Tentang Cara Penggunaan  Obat  Yang  Baik  dan  Benar  di  Desa Manunggang  Jae. Jurnal  Education  and  Development, 8(1), 26-28. https://doi.org/10.37081/ed.v8i1