Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342

## RESEARCH ARTICLE
The  Influence  of  Intensity  on  Social  Media Instagram  Against  Social  Comparison  With  Group Competition as Moderator
Nadia, Nur Fitriany Fakhri, & Nur Akmal
Program Studi Psikologi, Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
Abstract: Adolescents  tend  to  be  attracted  to  groups  that  are  particularly vulnerable  to  the  negative  psychological  and  behavioral  outcomes  of  using Instagram  social  media.  Since  adolescent  behavior  is  easily  shaped  by  the social context in which they are located, it is likely that friends may be the key that  has  a  strong  influence  on  the  behavioral  outcomes  that  adolescents develop  from  social  media  use.  Given  the  concerns  about  the  negative consequences of using Instagram social  media by teenagers, this study aims to  find  out  how  the  intensity  of  Instagram  social  media  use  affects  social comparison moderated by group competition. The research method used is quantitative  research  methods.  The  subjects  in  this  study  were  adolescents with  Instagram  social  media  aged  13-17  years  and  domiciled  in  the  city  of Makassar  (N  =  334)  who  were  obtained  using  a  cluster  random  sampling technique.  The  research  data  was  tested  using  the  Moderation  Regression Analysis  (MRA)  test  with  the  help  of  the  Jamovi  2.3.26  program.  The measuring tools used in this study are the social comparison scale, the group competition  scale  and  the  intensity  scale  of  social  media  use.  The  results showed  that  there  was  no  significant  effect  between  the  intensity  of  using Instagram  social  media  on  social  comparison  moderated  by  group competition  (p)  of  0.704  (p  >  0.05).  This  research  offers  additional  insight into  how  it  is  important  to  understand  that  the  behavior  exhibited  by adolescents  is  also  strongly  shaped  by  their  peer  environment.  This  means that  not  all  adolescents  will  be  affected  by  social  media  use  to  the  same degree,  but  those  who  face  social  pressure  from  their  peers  are  more susceptible to social comparisons.
Keywords :  Instagram  Social  Media  Usage  Intensity,  Ingroup  Competition,  Social Comparison

## 1. Pendahuluan
Pada masa remaja yaitu usia 11-18 tahun, individu akan lebih sering menghabiskan waktu bersama  teman  sebayanya  Berk  (Selina,  2020).  Teman  sebaya  dalam  kehidupan  remaja memiliki peran yang penting karena remaja memiliki kebutuhan untuk disukai dan diterima oleh temannya. Remaja belajar dari lingkungan teman sebaya apakah lebih baik, serupa, atau lebih  buruk  daripada  yang  dilakukan  oleh  teman  sebayanya.  Kebutuhan  tersebut  dapat dipenuhi  dengan  melakukan  perbandingan  sosial  (Santrock,  2013).  Perbandingan  sosial merupakan kunci dari proses sosial pada masa remaja (Myers, 2009).
* Corresponding author: Nadia, Program Studi Psikologi, Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
E-mail: nadianadiaa263@gmail.com
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
Remaja  memiliki  kemungkinan  yang  lebih  tinggi  dalam  melakukan  perbandingan  sosial dibanding anak yang berusia lebih muda. Hal ini dapat disebabkan karena remaja mengalami perubahan  psikologis  dan  biologis  dari  fase  perkembangan  sebelumnya,  pengaruh  teman sebaya  yang  cukup  besar,  kesadaran  tentang  penampilan,  dan  afek  negatif  terhadap  diri (Santrock,  2014;  Sebastian,  Burnett,  &  Blakemore,  2010).  Perbandingan  sosial  yang dilakukan  mampu  meningkatkan  perasaan  bahwa  orang  lain  melakukan  sesuatu  dengan lebih baik dibanding diri sendiri dan sebagai akibatnya, mampu meningkatkan afek negatif serta menurunkan afek positif (Appel, Gerlach, Crusius, 2016).
White,  dkk  (2006)  melakukan  penelitian  pada  64  siswa  yang  berusia  18-  25  tahun  di Amerika  Serikat  yang  meneliti  tentang  apakah  frekuensi  melakukan  perbandingan  sosial menimbulkan  emosi  dan  perilaku  merusak.  Hasil  penelitian  menyatakan  bahwa  frekuensi atau seringnya melakukan perbandingan sosial secara positif memprediksi perasaan iri, rasa bersalah, penyesalan, memiliki keinginan yang tidak terpenuhi, pembelaan diri, berbohong untuk melindungi diri. Berdasarkan data awal yang disebarkan peneliti melalui google form yang diisi oleh 82 responden yang berusia 14 sampai 18 tahun berjenis kelamin perempuan dan laki-laki, diperoleh data berdasarkan pertanyaan “apakah anda sering membandingkan diri  dengan  orang  lain?”,  diperoleh  data  sebanyak  95,1%  memilih  ya  dan  4.9%  memilih tidak.  Berdasarkan  pertanyaan  “hal  apa  yang  sering  menjadi  bahan  perbandingan  anda dengan  orang  lain?”,  diperoleh  beberapa  jawaban  terbuka  diantaranya  bentuk  tubuh, masalah  finansial,  kebahagiaan  orang  lain,  prestasi  orang  lain,  lifestyle,  barang  branded, kehidupan orang lain, dan keberhasilan yang telah dicapai oleh orang lain. Berdasarkan data awal yang telah diperoleh rata-rata responden sering membandingkan diri dengan orang lain dengan  berbagai  macam  alasan  dan  bahan  untuk  membandingkan  dirinya  dengan  orang lain.
Individu  membandingkan  dirinya  dengan  yang  lain  di  kehidupan  nyata  terjadi  ketika individu  berinteraksi  satu  sama  lain  secara  langsung.  Perkembangan  zaman  membuat perbandingan sosial relevan dengan kemajuan teknologi terutama pada media sosial. Media sosial  menyediakan  informasi  tentang  orang  lain  yang  dapat  digunakan  untuk  melakukan perbandingan sosial (Vogel, Rose, Okdie dan Eckles, 2015) serta menawarkan penggunanya untuk  mengakses  kehidupan  sehari-hari  dari  pengguna  lain  dengan  mudah  sehingga menyediakan  kesempatan  untuk  melakukan  perbandingan  sosial  (Yang  dkk.,  2018). Berdasarkan  data  dari  tekno  kompas.com  (2017)  salah  satu  negara  yang  merupakan pengguna  Instagram  terbesar  se-asia  pasifik  yaitu  Indonesia.  Berdasarkan  hasil  data  awal yang  disebarkan  peneliti  melalui  google  form  diperoleh  hasil  Sebanyak  100%  merupakan pengguna  aktif  media  sosial.  Berdasarkan  pertanyaan  "media  sosial  yang  sering  anda akses?",  diperoleh  data  sebanyak  59%  memilih  Instagram,  7%  memilih  youtube,  5% memilih twitter, 20% memilih tiktok, dan 9% memilih facebook.
Stephanie  (2021)  mengemukakan  bahwa  berdasarkan  data  dari  'we  are  social”  ditemukan bahwa  waktu  yang  dihabiskan  penggunanya  untuk  mengakses  Instagram  yaitu  selama  17 jam per bulan. Laila (2014) membagi tingkat intensitas penggunaan media sosial antara lain yaitu  tingkat  pengguna  berat  yaitu individu  yang  menggunakan  media  sosial  lebih dari  40 jam per bulan, tingkat pengguna sedang yaitu individu yang menggunakan media sosial 10 jam sampai 40 jam per bulan dan tingkat pengguna ringan yaitu individu yang menggunakan media  sosial  kurang  dari  10  jam  per  bulan.  Berdasarkan  data  di  atas  maka  individu  yang menggunakan media sosial Instagram di Indonesia masuk dalam kategori pengguna sedang. Sosial  media  terkhusus  Instagram,  menyediakan  kesempatan  yang  besar  untuk  seseorang dapat  membandingkan  dirinya  karena  dalam  Instagram  menyajikan  berbagai  macam informasi tentang kehidupan ideal orang lain dan individu dapat dengan bebas mengakses informasi tersebut (Feinstein et al., 2013). Pengguna Instagram memiliki kebebasan untuk mengunggah apapun yang dinginkan, sehingga informasi yang tersedia di media sosial tidak hanya membawa dampak positif bagi penggunanya, tapi juga dapat menjadi pemicu individu membandingkan dirinya dengan individu lain. Informasi mengenai hal yang dapat dilakukan dan  tidak  dapat  dilakukan  orang  lain,  serta  hal  yang  telah  dicapai  dan  gagal  dicapai  oleh
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
orang lain, kemudian dikaitkan dengan diri sendiri yang menyiratkan bahwa perbandingan sosial terjadi dalam kehidupan sehari-hari hampir di semua waktu.
Beberapa  studi  dan  penelitian  telah  membuktikan  adanya  hubungan  antara  penggunaan media  sosial  dengan perbandingan sosial. Studi  terdahulu  oleh  Yang, Holden, Carter, dan Webb  (2018),  menunjukkan  bahwa  perbandingan  sosial  yang  dilakukan  di  media  sosial menimbulkan distress pada remaja. Fauziah dkk (2020) menemukan terdapat korelasi positif yang  signifikan  antara  penggunaan  media  sosial  dengan  tingkat  perbandingan  sosial. Semakin tinggi skor total penggunaan media sosial maka skor tingkat perbandingan sosial akan semakin tinggi, begitu juga sebaliknya. Penelitian oleh Peerayuth Charoensukmongkol (2017)  yang  menunjukkan  menunjukkan  bahwa  remaja  yang  menilai  diri  remaja  terlalu tinggi pada intensitas penggunaan media sosial cenderung melaporkan tingkat perbandingan sosial dan kecemburuan yang lebih tinggi.
Terdapat faktor lain yang dapat memperkuat pengaruh antara intensitas penggunaan media sosial  Instagram  dengan  perbandingan  sosial,  faktor  tersebut  adalah  kompetisi  kelompok (Peerayuth Charoensukmongkol, 2017). Pengaruh persaingan dalam kelompok yang terkait dengan penggunaan media sosial dapat dijelaskan dengan jelas pada social rank theory yang menekankan  peran  persaingan  di  antara  individu  sebagai  kekuatan  atau  pendorong  yang membuat  individu  berusaha  untuk  mendapatkan  lebih  banyak  dominasi  atas  orang  lain Gilbert 1992 (Charoensukmongkol, 2017). Menurut Markus dan Wurf
(Charoensukmongkol,  2018),  individu  pada  dasarnya  fokus  pada  aspek  apapun  dari  diri remaja (penampilan fisik dll) yang paling khas dalam lingkungan sosial tertentu dan evaluasi inilah yang kemudian cenderung meningkatkan harga diri ketika remaja memandang bahwa remaja memiliki karakteristik yang akan dihargai orang lain daripada apa yang remaja hargai sendiri. Namun, ketika individu khawatir bahwa remaja memiliki sesuatu yang tidak dihargai orang lain, hal tersebut menimbulkan persepsi inferior yang akan menyebabkan rasa harga diri  menjadi  rendah  dan  pada  akhirnya  menimbulkan  rasa  membandingkan  diri  (Gilbert, 2000).  Menurut  Tandoc  et  al.  (2015)  persaingan  sosial  dapat  merujuk  ke  arah  persaingan untuk  mendapatkan dominasi  dan daya  tarik.  Remaja  yang  tidak  berhasil  mewujudkannya akan  merasa  tersubordinasi.  Dalam  hal  ini,  berada  dalam  kelompok  sebaya  di  mana anggotanya biasanya bersaing untuk menjadi lebih unggul dari yang lain dapat menyebabkan remaja menghadapi tekanan teman sebaya yang luar biasa. Karena remaja dalam kelompok sebaya seperti ini biasanya berusaha untuk mendapatkan lebih banyak dominasi atas teman sebaya  lainnya  dalam  suatu  kelompok,  hal  tersebut  dapat  memicu  remaja  untuk mengembangkan  kecenderungan  yang  lebih  tinggi  untuk  membandingkan  diri  remaja dengan teman-teman di media sosial. Selain itu, remaja lebih cenderung iri pada orang lain yang remaja anggap lebih menarik atau lebih unggul dari remaja (Tandoc et al, 2015).
2. Kajian Pustaka

## 2.1. Perbandingan Sosial
Festinger  (1954)  mengemukakan  bahwa  perbandingan  sosial  (social  comparison) merupakan cara individu untuk mengevaluasi diri dengan cara membandingkan diri dengan orang lain, melalui proses bersaing dan saling mempengaruhi. Buunk dan Gibbons (2007) perbandingan sosial merupakan sebuah fenomena sosial yang terjadi hampir dimana-mana dan  setiap  orang  melakukan  hal  tersebut  dari  waktu  ke  waktu,  karena  kegiatan  ini  pada dasarnya  dapat  memenuhi  fungsi-fungsi  yang  mendasar  pada  diri  seseorang  seperti memberikan  informasi  yang  berguna  mengenai  kedudukannya  di  lingkungan  sosialnya, mencari  cara  beradaptasi  dengan  situasi  yang  menantang,  dan  perasaan  yang  lebih  baik mengenai dirinya sendiri.
Gibbons  dan  Buunk  (1999)  mengemukakan  adanya  2  aspek  penting  dalam  social comparison diantaranya sebagai berikut:
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342

## a. Ability
Dianrtikan  sebagai  bentuk  seseorang  menyamakan  diri  dengan  lingkungannya dengan berusaha mengurai berbagai perbedaan yang signifikan dengan orang lain, salah satunya dalam aspek kemampuan (ability).
b. Opinion
Opinion  merupakan  tolak  ukur  perbandingan  melalui  aspek  pendapat,  misalnya menanyakan kepada teman apakah baju yang dikenakan saat itu bagus atau tidak.
Perbandingan sosial yang dilakukan individu tentu dipengaruhi oleh berbagai faktor. Suls & Wheeler (2000) juga memaparkan beberapa prediktor dari perbandingan sosial yaitu sebagai berikut:
a. Self assessment
Penilaian  oleh  individu  terhadap  dirinya  sendiri  karena  individu  seringkali  merasa hasil penilaiannya sendiri tidak akurat dan tidak valid.
b. Self enhancement dan self improvement
Adanya kebutuhan untuk peningkatan diri yaitu membandingkan diri dengan orang lain yang tidak lebih baik agar merasa bahwa dirinya dalam keadaan yang lebih baik. Sedangkan self inprovement atau perbaikan diri justru mendorong individu untuk melakukan upward comparison yakni membandingkan diri dengan orang lain yang dirasa  lebih  baik  agar  timbul  motivasi  bagi  diri  untuk  menjadi  pribadi  yang  lebih baik.
c. Social Judgement
Suls & Wheeler (2000) dalam bukunya menyebutkan bahwa lingkungan sosial juga memberikan  pengaruh  terhadap  social  comparison  karena  adanya  penilaian  sosial (social judgement).

## 2.2. Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram
Intensitas menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) adalah suatu keadaan tingkatan atau ukuran intensnya. Intensitas berasal dari  bahasa latin yaitu intention yang merupakan suatu  ukuran  kekuatan,  keadaan  tingkatan  atau  ukuran  intens  seseorang  (Fitriyani,  2014). Wulandari  (Ardari,  2016)  menjelaskan  bahwa  kata  intensitas  mengacu  pada  penggunaan waktu  untuk  melakukan  aktivitas  tertentu  (durasi)  dengan  jumlah  ulangan  tertentu  dalam jangka waktu tertentu (frekuensi).
Menurut Salim dan Salim (1991) arti kata penggunaan adalah proses menggunakan sesuatu. Intensitas merupakan tingkat keseringan seseorang dalam melakukan suatu kegiatan tertentu yang  di  dasarkan  rasa  senang  terhadap  kegiatan  yang  dilakukan  (Yuniar  &  Nurwidawati, 2013).  Terdapat  4  aspek  dalam  intensitas  pengunaan  media  sosial  Instagram  seperti  yang diungkapkan  oleh  Normasari  (Taqwa,  2018)  yaitu  frekuensi,  waktu  pelaksanaan,  durasi materi  atau  hal  pokok  yang  dilakukan  di  Instagram.  Jadi  berdasarkan  pengertian  tersebut intensitas  merupakan  suatu  tingkatan  atau  ukuran  keseringan  seseorang  dalam  melakukan kegiatan yang di dasarkan rasa senang terhadap suatu kegiatan tersebut.
Beberapa aspek yang membentuk intensitas menurut Del Bario (Taqwa, 2018) yaitu:
a. Perhatian
Perhatian merupakan ketertarikan seseorang terhadap kegiatan yang sesuai dengan minatnya dan akan jauh lebih kuat dan intensif dibandingkan dengan aktivitas lain yang tidak menimbulkan minat tertentu.
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
b. Penghayatan
Penghayatan  yaitu  pemahaman  dan  penyerapan  terhadap  informasi  adanya  usaha individu  untuk  memahami,  menikmati,  menghayati  dan  menyimpan  sajian informasi maupun pengalaman yang didapat sebagai pengetahuan individu.
c. Durasi
Durasi  yaitu  lamanya  selang  waktu,  rentang  waktu  atau  lamanya  sesuatu  yang berlangsung. Kategori kriteria pengukuran durasi dalam penelitian ini mengadopsi dari  kriteria  pengukuran  yang  digunakan  oleh  (Judith,  2011)  dengan  beberapa penyesuaian  terhadap  penelitian  ini.  Kategori  kriteria  pengukuran  durasi dikategorikan sebagai berikut: 1. Tinggi : ≥ 3jam/hari 2. Rendah : 1-3 jam/hari.
d. Frekuensi
Frekuensi  Frekuensi  yaitu  banyaknya  pengulangan  perilaku  atau  perilaku  yang dilakukan  berulang-ulang  baik  disengaja  maupun  tidak  disengaja.  Frekuensi menunjuk pada sesuatu yang dapat diukur dengan hitungan atau dengan waktu.

## 2.3. Kompetisi Kelompok
Vaugha  dan  Hogg  (Prawasti,  2009)  kelompok  merupakan  dua  atau  lebih  individu berinteraksi secara langsung dan masing-masing peduli dengan hubungannya dalam sebuah grup,  masing-masing  peduli  dengan  orang  lain  yang  menjadi  anggota  grup,  dan  masing- masing  peduli  dengan  28  ketergantungan  positif  remaja  sehingga  remaja  dapat  berusaha mencapai  tujuan  bersama.  Sacks  &  Krupa  (Ginting,  2004)  menyatakan  bahwa  kompetisi merupakan  usaha  untuk  melawan  atau  melebihi  orang  lain.  Dalam  pengertian  lain, kompetisi  yang  berarti  saling  mengatasi  dan  berjuang  antara  dua  individu,  atau  antara beberapa kelompok untuk memperebutkan objek yang sama Chaplin (Ginting, 2004).
Author (2016) menyatakan bahwa kompetisi mempunyai 2 tipe, yaitu sebagai berikut:
a. Kompetisi bersifat pribadi
Kompetisi  bersifat  pribadi  dalam  sebuah  kelompok  sering  terjadi  baik  secara terbuka maupun secara tertutup untuk mendapatkan tempat tertentu.
b. Kompetisi bersifat kelompok.
Kompetisi bersifat kelompok yaitu persaingan yang muncul dan umum terjadi pada kelompok.

## 2.4. Keterkaitan antar Variabel
Individu  menggunakan  media  sosial  untuk  terus  berinteraksi  dan  terkoneksi  dengan individu  lain,  kapan  pun  dan  dimana  pun.  Peerayuth  Charoensukmongkol  (2017) mengemukakan  bahwa  media  sosial  khususnya  Instagram  menciptakan  komunitas  virtual dimana  orang  dapat  berkumpul  bersama  keluarga  dan  teman  dimana  pun  remaja  berada. Kemajuan teknologi media sosial juga memungkinkan pengguna untuk menampilkan citra diri  dan  berbagi  peristiwa  kehidupan  remaja  dengan  orang  lain  melalui  pesan  dan  foto pribadi.  Penelitian  Car  Penter  (2012)  menunjukkan  bahwa  remaja  biasanya  berada  dalam kelompok usia yang sangat rentan menggunakan media sosial untuk presentasi diri dengan tujuan untuk  mengesankan orang  lain. presentasi  diri  dan pengungkapan diri  adalah salah satu alasan utama yang memotivasi individu untuk menggunakan media sosial (Hong et al. 2012).
Adanya  media  sosial  membuat  seserang  menjadi  lebih  terbuka  dalam  mengekspresikan perasaannya  dan  membagikannya  kepada  orang  lain  (Bazarova  &  Choi,  2014).  Instagram sebagai  platform  yang  mengarahkan  pada  manipulasi  realitas,  dan  self-presentation  yang ideal dimana individu menggambarkan diri remaja dengan cara memenuhi keinginan ideal di masyarakat (Barac & Maekawa, 2017). Kebanyakan orang akan mengunggah hal-hal positif
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
dan  citra  diri  yang  ideal  di  Instagram.  Posting  diri  yang  ideal  ini  berbahaya  bagi  individu yang  memiliki  perbandingan  sosial  yang  tinggi  dengan  cenderung  membandingkan  dir remaja dengan orang lain (Barac & Maekawa, 2017).
Chou dan Edge (2012) mengemukakan bahwa faktanya meskipun media sosial membantu individu untuk tetap update tentang apa yang terjadi dalam kehidupan teman-teman remaja, terlalu  sering  melihat  postingan  teman  di  media  sosial  dapat  memicu  individu  untuk membandingkan diri remaja dengan teman-temannya di media sosial. Pengguna Instagram secara tidak sadar terlibat dalam perbandingan sosial karena adanya paparan yang besar di media  sosial  untuk  melihat  kehidupan  dan  pengalaman  hidup  anggota  jejaring  lainnya (Chae,  2017).  Remaja  juga  memiliki  kecenderungan  memilih  dan  menekankan  aspek  diri paling positif dari kehidupan remaja (Lup dkk, 2015).
Hasil  penelitian menyatakan  secara  signifikan lebih tinggi  pada  remaja  yang  berada  dalam kelompok teman sebaya yang dikategorikan pada kompetisi kelompok yang tinggi. Remaja biasanya  berusaha  untuk  mendapatkan dominasi  lebih unggul  dari  rekan-rekan lain dalam sebuah  kelompok,  hal  ini  dapat  memicu  remaja  untuk  mengembangkan  kecenderungan perbandingan sosial yang lebih tinggi
H1: Intensitas penggunaan media sosial Instagram mempengaruhi perbandingan sosial
H2:  Kompetisi  kelompok  memperkuat  pengaruh  intensitas  penggunaan  media  sosial Instagram terhadap perbandingan sosial

## 3. Metode
Metode  penelitan  yang  digunakan  yaitu  metode  penelitian  kuantitatif.  Subjek  dalam penelitian ini adalah yang remaja 13 – 17 tahun pengguna aktif Instagram di Kota Makassar, yang diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Data penelitian di uji dengan menggunakan  uji  reliabilitas  cronbach’s  alpha  dengan  menggunakan  aplikasi  SPSS  26  for Windows.  Alat  ukut  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  skala  perbandingan  sosial, kompetisi kelompok dan skala intensitas penggunaan media sosial Instagram.
Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  in  yaitu  menggunakan  metode  MRA (Moderated  Regression  Analysis)  dengan  program  Process  Hayes  yang  merupakan  teknik analisis  data  modern  untuk  melihat  efek  mediasi  dan  moderasi  suatu  variabel,  selain  itu metode  ini  juga  dapat  melihat  bias  pengukuran  dan  grafik  dengan  mengkombinasikan syntax yang ada di SPSS.
4. Hasil dan Pembahasan
4.1. Deskripsi Data Penelitian
Hasil  analisis  deskriptif  data  penelitian  didapatkan  melalui  hasil  melalui  hasil  kategorisasi dari  jawaban  subjek  dengan  mengacu  pada  nilai  rerata  variabel  yang  telah  diuji  dalam penelitian ini. nilai rerata variabel penelitian disajikan pada tabel 1.
Table 1. Data nilai rerata variabel penelitian Variabel Hipotetik Min Max Mean SD Perbandingan Sosial 10 50 31.69 6,605 Kompetisi Kelompok 3 15 8.51 2,676 Intensitas Penggunaan Sosmed IG 13 55 33.60 8,556
Berdasarkan nilai rerata untuk setiap variabel penelitian yang diperoleh di atas, maka peneliti kemudian  melakukan  pengkategorisasian  data  yang  terdiri  dari  tinggi,  sedang  dan  rendah untuk setiap variabel yang diamati.
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
1) Perbandingan sosial
Skala perbandingan sosial berjumlah 10 aitem dengan rentang skor 1 hingga 5. Skor terendah variabel perbandingan sosial sebesar 10 dan skor tertinggi sebesar 50 (M = 31,69; SD = 6,605). Berikut kategorisasi perbandingan sosial dipaparkan pada tabel 2.

## Table 2. Persentase skor kategorisasi perbandingan sosial
Interval Kategori f % 37 < Tinggi 61 18,26% 23-37 Sedang 251 75,15% < 23 Rendah 22 6,59% Total 334 100%
Berdasarkan  tabel  2,  diketahui  bahwa  terdapat  61  subjek  yang  menunjukkan perbandingan  soisal  dengan  kategori  tinggi  (18,26%),  terdapat  251  subjek  yang menunjukkan perbandingan sosial dengan kategori sedang (75,15%) dan terdapat 22 subjek  yang  menunjukkan  perbandingan  sosial  dengan  kategori  rendah  (6,59%). Hasil pengolahan data pada skala perbandingan sosial menunjukkan bahwa remaja di  Kota  Makassar  yang  melakukan  perbandingan  sosial  cenderung  memiliki perbandingan sosial pada kategori sedang.
2) Kompetisi Kelompok
Skala kompetisi sosial berjumlah 3 aitem dengan rentang skor 1 - 5. Skor terendah yaitu  3  dan  skor  tertinggi  yaitu  15  (M  =  8,51;  SD  =  2,676).  Berikut  kategorisasi kompetisi sosial dijelaskan pada tabel 3.

## Table 3. Persentase skor kategorisasi kompetisi kelompok
Interval Kategori f % 11< Tinggi 75 22.46% 7-11 Sedang 217 64.97% <7 Rendah 42 12.57% Total 334 100%
Dari  tabel  3,  dapat  dilihat  subjek  dengan  tingkat  kompetisi  sosial  dalam  kategori tinggi  sebanyak  42  (12,57%), 217  subjek  dengan kategori  sedang  (64,97%) dan 75 subjek  dengan  kategori  rendah  (22,46%).  Berdasarkan  data  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  rata-rata  subjek  memiliki  tingkat  kompetisi  kelompok  dalam kategori sedang.
3) Intensitas Penggunaan Media sosial Instagram
Skala  intensitas  penggunaan  media  sosial  Instagram  berjumlah  11  aitem  dengan rentang  skor  1  hingga  5.  Skor  minimal  yaitu  13  dan  skor  tertinggi  yaitu  55  (M  = 33,60; SD = 8,556). Berikut kategorisasi kompetisi sosial dijelaskan pada tabel 4.
Dari  tabel  4,  dapat  dilihat  bahwa  subjek  yang  intens  menggunakan  media  sosial Instagram  pada  kategori  tinggi  sebanyak  68  (20,36%),  213  subjek  pada  kategori sedang  (63,77%)  dan  53  pada  kategori  rendah  (15,87%).  Berdasarkan  data  pada tabel  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  rata-rata  subjek  berada  pada  kategori sedang dalam menggunakan media sosial Instagram.
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
Table 4: Persentase skor kategorisasi intensitas penggunaan media sosial instagram Interval Kategori f % 40 < Tinggi 68 20,36% 26-40 Sedang 213 63,77% < 26 Rendah 53 15,87% Total 334 100%
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  pertama,  diperoleh  nilai  signifikan  0,000  dengan  nilai koefisien korelasi sebesar 0,047 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas penggunaan media sosial  Instagram  terhadap  perbandingan  sosial  pada  remaja  di  Kota  Makassar.  Hasil penelitian menunjukkan remaja  di  Kota  Makassar  memiliki  intensitas menggunakan sosial media  Instagram  berada  pada  tingkat  sedang  kemudian  tingkat  perbandingan  sosial  yang diperoleh  juga  berada  pada  kategori  sedang.  Hal  ini  sejalan  dengan  beberapa  penelitian terdahulu  bahwa  intenistas  penggunaan  media  sosial  Instagram  dan  perbandingan  sosial memiliki hubungan yang positif.
Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian sebelumya oleh Adinda Nasha Ayu Febrianthi dan  Supriyadi  (2019)  dengan  judul  “Apakah  Perbandingan  Sosial  dalam  Menggunakan Instagram  Berperan  terhadap  Kebahagian  Remaja?”.  Dalam  penelitian  tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari intensitas penggunaan media sosial Instagram  terhadap  perbandingan  sosial.  Penelitian  lain  oleh  Noveri  &  Rusli  (2022)  yang berjudul “pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap kecenderungan melakukan perbandingan sosial  pada  remaja”  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  pada  intensitas penggunaan  media  sosial  terhadap  kecenderungan  perbandingan  sosial  pada  remaja. Tingginya  skor  total  intensitas  penggunaan  media  sosial,  maka  skor  total  perbandingan sosial juga akan meningkat.
Pada hasil uji perhitungan pengaruh diperoleh nilai sebesar 0,047. Dari nilai tersebut dapat diketahui  seberapa  besar  atau  seberapa  kuat pengaruh  yang  diberikan variabel  X  terhadap variabel Z. Berdasarkan nilai uji perhitungan pengaruh yang diperoleh menunjukkan bahwa variabel X (intensitas penggunaan media sosial Instagram) berpengaruh terhadap variabel Z (perbandingan  sosial)  sebesar  4,7%,  dan  95,3%  sisanya  dipengaruhi  oleh  faktor  lain. Berdasarkan hasil dari penelitian ini, maka perbandingan sosial merupakan suatu sikap yang timbul akibat dari intensitas penggunaan media sosial Instagram individu. Namun, intensitas penggunaan  media  sosial  Instagram  bukan  satu-satunya  faktor  yang  dapat  menimbulkan perbandingan sosial, sehingga dapat diartikan bahwa perbandingan sosial dapat terjadi pada individu  dengan  intensitas  penggunaan  media  sosial  Instagram  rendah  atau  bahkan  tidak menggunakan Instagram sekalipun.
Hasil  pengujian  hipotesis  kedua  dengan  menggunakan  metode  Moderated  Regression Analysis  (MRA)  menghasilkan  nilai  signifikan  0,704  yang  berarti  H2  ditolak.  Hal  ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas penggunaan media  sosial  terhadap  perbandingan  sosial  yang  dimoderatori  oleh  kompetisi  kelompok. Variabel  moderator  yang  diteliti  dalam  penelitian  ini  merupakan  kompetisi  kelompok. Menurut Tandoc  dkk  (2015), persaingan kelompok  dapat merujuk  pada  persaingan untuk kekuasaan  atau  daya  tarik,  antara  satu  dengan  yang  lain.  Remaja  yang  tidak  berhasil  atau remaja yang merasa belum berhasil akan merasa tersubordinasi dalam artian remaja dalam kelompok  sebaya  di  mana  anggotanya  biasanya  bersaing  untuk  menjadi  lebih  unggul  dari yang lain dapat menyebabkan remaja menghadapi tekanan teman sebaya yang luar biasa.
Hasil  temuan  penelitian  ini  berbeda  dengan  temuan  sebelumnya  oleh  Peerayuth Charoensukmongkol  (2017)  yang  berjudul  “The  Impact  of  Social  Media  on  Social Comparison  and  Envy  in  Teenagers:  The  Moderating  Role  of  the  Parent  Comparing
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
Children and In-group Competition among Friends” bahwa kompetisi (persaingan) dalam kelompok  memperkuat  pengaruh  intensitas  penggunaan  media  sosial  terhadap perbandingan sosial dengan nilai signifikan 0,002 di mana persaingan diantara teman-teman dalam  kelompok  sebaya  ditemukan  sebagai  faktor  utama  yang  sangat  meningkatkan kecenderungan  remaja  untuk  terlibat  dalam  perbandingan  sosial  ketika  remaja  terpapar secara intensif oleh media sosial.

## 5. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  sebagai  berikut:  1)  Intensitas penggunaan  media  sosial  Instagram  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap perbandingan  sosial.  Semakin  tinggi  intensitas  penggunaan  media  sosial  Instagram  maka semakin  tinggi  perbandingan  sosial  pada  remaja.  Begitupun  sebaliknya  Ketika  intensitas penggunaan  media  sosial  Instagram  remaja  rendah  maka  perbandingan  sosialnya  pun rendah.  2)  Selanjutnya,  tidak  terdapatnya  peran  moderasi  kompetisi  kelompok  terhadap intensitas  penggunaan  media  sosial  Instagram  pada  perbandingan  sosial  berarti  bahwa kompetisi  kelompok  tidak  berperan  dalam  meningkatkan  atau  melemahkan  pengaruh intensitas  penggunaan  media  sosial  Instagram  terhadap  perbandingan  sosial.  Hasil  ini mungkin dapat disebabkan oleh sampel yang digunakan oleh peneliti, yaitu terbatas hanya pada remaja di Kota Makassar.

## References
Appel, H., Gerlach, A. L., & Crusius, J. (2016). The interplay between Facebook use, social comparison, envy, and depression. Current Opinion in Psychology. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2015.10.006
Ardari,  C.  S.  S.  (2016).  Pengaruh  kepercayaan  diri  terhadap  intensitas  penggunaan  media sosial  pada  remaja  awal. (Skripsi).  Yogyakarta:  Fakutas  Psikologi  Universitas  Sanata Dharma
Author.  (2016).  Pengertian dan Contoh  Persaingan  (Kompetisi)  beserta  Macam-macam Bentuknya. Advance online. Retrieved from http://www.gurupendidikan.net/2016/08/pengertian- dancontohpersaingankompetisi-beserta-macam-macam-bentuknya.html
Barac, N. E., & Maekawa, I. (2017). The Role of Social Comparison Orientation in the Relationship Between  Exposure  to  Instagram  and  the  Emotion  of  Envy.  52.  Retrieved  from https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/53759/1/gupea_2077_53759_1.pdf.
Bazarova,  N.  N.,  &  Choi,  Y.  H.  (2014).  Self-disclosure  in  social  media:  Extending  the functional  approach  to  disclosure  motivations  and  characteristics  on  social  network sites. Journal of Communication, 64(4), 635–657. https://doi.org/10.1111/jcom.12106
Buunk, A. P.,  & Gibbons, F.  X. (2007). Social  comparison: The  end  of  a  theory  and  the emergence of a field. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 102(1), 3–21.
Carpenter, C. J. (2012). Narcissism on facebook: Self-promotional and anti-social behavior. Personality and Individual Differences, 52 (4), 482–486.
Chae, J. (2017). Virtual makeover: Selfie-taking and social media use increase selfie-editing frequency  through  social  comparison.  Computers  in  Human  Behavior,  66,  370–376. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.10.007
Charoensukmongkol, P. (2018). The impact of social media on social comparison and envy in  teenagers:  The  moderating  role  of  the  parent  comparing  children  and  in-group competition among friends. Journal of Child and Family Studies, 27(1), 69-79.
Charoensukmongkol, Peerayuth (2017). The Impact of Social Media on Social Comparison and Envy in Teenagers: The Moderating Role of the Parent Comparing Children and
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
In-group  Competition  among  Friends.  Journal  of  Child  and  Family  Studies,  (),  – . doi:10.1007/s10826-017-0872-8
Chou, H.-T. G., & Edge, N. (2012). They are happier and having better lives than i am: The impact of using facebook on perceptions of others’ lives. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 15(2), 117–121
Fauziah,  S.,  Hacantya,  B.  B.,  Paramita,  A.  W.,  &  Saliha,  W.  M.  (2020).  Kontribusi Penggunaan  Media  Sosial  Dalam  Perbandingan Sosial  Pada  Anak-Anak  Akhir. Psycho Idea, 18(2), 91-103.
Feinstein,  Brian  A.;  Hershenberg,  Rachel;  Bhatia,  Vickie;  Latack,  Jessica  A.;  Meuwly, Nathalie;  Davila,  Joanne  (2013).  Negative  social  comparison  on  Facebook  and depressive symptoms: Rumination as a mechanism. Psychology of Popular Media Culture, 2(3), 161–170. doi:10.1037/a0033111
Festinger, L. (1954). A Theory of Social Comparison Processes. In Human Relations (Vol. 7, Issue 2, pp. 117–140).
Fitriyani, R. (2014). Pengaruh penggunaan teknologi informasi, keahlian Pemakaian dan intensitas Pemakaian terhadap Kualitas Informasi Akuntasi. (Skripsi). Universitas Bengkulu, Bengkulu
Gilbert, P. (1992). Depression: The evolution of powerlessness. Guilford, NY: Lawrence Erlbaum Associates.
Gilbert, P. (2000). The relationship of shame, social anxiety and depression: The role of the evaluation of social rank. Clinical Psychology and Psychotherapy, 7, 174–189.
Ginting, E. D. J. (2004). Peranan organisasi pembelajaran dalam meningkatkan kompetisi kerja. Advance Online. Retrieved from https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Frepository.usu.ac.id%2Fbitstr e%2509am%2F123456789%2F3640%2F1%2Fpsikologi-eka2.pdf.
Hong, S., Tandoc, E., Kim, E., Kim, B., & Wise, K. (2012). The real you? The role of visual cues and comment congruence in perceptions of social attractiveness from  facebook profiles. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 15(7), 339–344.
Judith,  C.  (2011).  Hubungan  penggunaan  situs  jejaring  sosial  facebook  terhadap  perilaku remaja  di  Kota  Makassar.  Jurnal  Penelitian  IPTEK-KOM.,  13.  Retrieved  from https://www.academia.edu/6381401/Jurnal_Penelitian_IPTEK_KOM_HUBUNGA N_PENGGUNAAN_SITUS_JEJARING_SOSIAL_FACEBOOK_TERHADAP_P ERILAKU_REMAJA_DI_KOTA_MAKASSAR_THE_RELATIONSHIP_BETWE EN_THE_USE_OF_FACEBOOK_AND_TEENEGERS_BEHAVIOR_IN_MAK ASSAR
Kamus Besar Bahasa Indonesia, (2008). Edisi 4. Jakarta: Balai Pustaka.
Kenapa Kita Sering Membandingkan Diri Dengan Orang Lain di Medsos?. (2018, June 17).
Retrieved from https://lifestyle.kompas.com/. Diakses pada 26 Juli 2022.
Laila,  Y.  N.  (2014).  Korelasi  Antara  Kebutuhan  Afiliasi  dan  Keterbukaan  Diri  dengan Intensitas  Menggunakan  Jejaring  Sosial  pada  Siswa  Kelas  VIII  SMP  Negeri  15 Yogyakarta. (Skripsi). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Lup, K., Trub, L., & Rosenthal, L. (2015). Instagram #Instasad?: Exploring Associations Among Instagram Use, Depressive Symptoms, Negative Social Comparison, and Strangers Followed. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 18(5), 247– 252. https://doi.org/10.1089/cyber.2014.0560
Nadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 6 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum2342
Noveri, Y. T., & Rusli, D. (2022). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial terhadap Kecenderungan  Melakukan  Perbandingan  Sosial  pada  Remaja.  Journal  of Multidicsiplinary Research and Development, 5(1), 86–93.
Prawasti,  C.  Y. (2009).  Stereotip,  Prasangka  dan  Deskriminasi.  Dalam  Meinarno,  E.  A.,
& Sarwono, S. W. (Eds.), Psikologi Sosial (pp. 168 & 226-238). Jakarta: Salemba.
Salim,  P.  &  Salim,  Y.  (1991).  Kamus  bahasa  indonesia  kontemporer  (edisi  pertama).  Jakarta: Modern English Press.
Santrock,  J.W.  (2003).  Perkembangan  remaja.  Terjemahan  oleh  Shinto  B  Adelar  &  Sherly Saragih. Jakarta: Erlangga.
Sebastian, C., Burnett, S., & Blakemore, S-J. (2010). Development of the self-concept in adolescence. Trends in Cognitive Science, 12, 441-446
Stephanie,  C.  (2021).  Berapa  lama  orang  indonesia  akses  internet  per  hari? (https://tekno.kompas.com/read/2021/02/23/11320087/ diakses pada 25 juli 2022).
Suls, Jerry, and Wheeler Ladd. (2000). Handbook of Social Comparison Theory and Research. New York: Springer Science and Bussiness Media.
Tandoc, Jr, E. C., Ferrucci, P., & Duffy, M. (2015). Facebook use, envy, and depression among college students: Is facebooking depressing? Computers in Human Behavior, 43(0), 139–146. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.10.053
Taqwa,  M.  I.  (2018). Intensitas  Penggunaan  Media  Sosial  Instagram  Stories  Dengan Kesehatan Mental (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
Vogel, E., Rose, J., Okdie, B., & Eckles, K. (2015). Who compares and despairs? The effect of social comparison orientation on social media use and its outcomes. Personality and Individual Differences, 86, 249-256. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.06.026.
Yang, C.  chen, & Bradford  Brown,  B. (2016).  Online  Self-Presentation on Facebook  and Self Development During the College Transition. Journal of Youth and Adolescence, 45(2), 402–416. https://doi.org/10.1007/s10964-015-0385-y
Yang,  C-c.,  Holden,  S.M.,  Carter,  M.D.K.,  Webb,  J.J.,  (2018).  Social  media  social comparison and identity distress at the college transition: A dual-pathmodel. Journal of Adolescence 69. (2018) 92–102. doi: 10.1016/j.adolescence.2018.09.007.
Yuniar,  G.  S.,  &  Nurwidawati  D.  (2013).  Hubungan  antara  intensitas  penggunaan  situs jejaring sosial facebook dengan pengungkapan diri (self disclosure) pada siswa-siswi kelas viii smp negeri 26. Character: Jurnal Penelitian Psikologi., 2(1).