Volume 7 Nomor 2, Tahun 2024 e-ISSN : 2614-1574 p-ISSN : 2621-3249

## PERANCANGAN VIDEO EDUKASI PELESTARIAN LINGKUNGAN ALAM OLEH PENDAKI GUNUNG

## DESIGNING AN EDUCATIONAL VIDEO ON NATURAL ENVIRONMENTAL PRESERVATION BY MOUNTAIN CLIMBERS
Florensia Nadita 1 , Martin Setyawan 2 , T. Arie Setiawan Prasida 3 , Michael Bezaleel 4 1,2,3,4 Program Studi Desain Komunikasi Visual, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Email: 692019011@student.uksw.edu, martin.setyawan@uksw.edu, arie.prasida@uksw.edu, michael.bezaleel@gmail.com

## ABSTRACT
Mount  climbing  nowdays  become  one  of  popular  activity,  increasing  number  of  climbers  is  not  aligned  with understanding  of  negative  environmental  impacts.  This  reasearch  will  focus  on  the  vandalism  and  nature exploitation  at  Merbabu  Mountain,  thats  why  educational  media  was  need  to  educates  the  climbers  about natural  enviroment. An educational  video  with a  cinematic style  was created for novice climbers, focusing  on late adolescent age groups, 17-25 years old. This reasearch use descriptive qualitative method. This educational video are successfully deliver and educate the climbers about importance of preserving mountain environments. The  conclusion  of  this  research  succeed  to  educate  target  audience  to  realize    and  participate  in  preserving mountain environments espesially on Merbabu Mountain.
Keywords : Video, Climbing, Environment, Nature, Education

## ABSTRAK
Pendakian gunung saat ini menjadi salah satu kegiatan yang populer, namun meningkatnya jumlah pendaki tidak selaras  dengan  pemahaman  mengenai  dampak  negatifnya  terhadap  lingkungan.  Dalam  penelitian  ini  akan dibahas tentang peningkatan vandalisme dan kerusakan alam yang disebabkan oleh pendaki di Gunung Mebabu, maka  dari  itu  perlu  media  edukasi  terhadap  para  pendaki  untuk  ikut  andil  dalam  pelestarian  alam.  Video sinematik dibuat sebagai  media edukasi untuk pendaki pemula, dengan  fokus pada remaja akhir  berusia 17-25 tahun.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif.  Dari  hasil  pengujian  video  edukasi    berhasil menyampaikan  informasi  dan  edukasi  tentang  pentingnya  menjaga  kelestarian  alam  pegunungan  khususnya kawasan  pendakian  Gunung  Merbabu.  Bedasarkan  hasil  diatas  dapat  disimpulkan  video  edukasi  penelitian  ini dapat mengedukasi pentingnya partisipasi masyarakat dan pendaki gunung untuk turut andil melestarikan alam di jalur pendakian Gunung Merbabu.
Kata Kunci : Video, Pendakian, Lingkungan, Alam, Edukasi

## Pendahuluan
Aktivitas  di  alam  terbuka  seperti mendaki  gunung  saat  ini  menjadi  sangat populer. Tren ini menghasilkan peningkatan jumlah pendaki gunung dari waktu ke waktu dan tidak semua pendaki memiliki pengetahuan yang memadai tentang kegiatan mendaki  gunung.  (Yuwono,  2018)  Situasi ini  meningkatkan  risiko  kerusakan  alam yang  dilakukan  oleh  pendaki  karena  tidak semua pendaki memahami dampak negatifnya. (Sujud, 2020).
Melalui observasi langsung ditemukan kerusakan  yang  terlihat  di  berbagai  lokasi dalam  jalur  pendakian.  Rifan  (Bramantyo, 2015)  menyebutkan  bahwa  sekitar  225 anggota  PPAB  dan  karanganyar  emergency
melakukan  pembersihan  sampah  berbahaya, seperti  botol  plastik  di  sepanjang  jalur pendakian.  Berdasarkan  hasil  survei  yang dilakukan  oleh  Kementerian  Lingkungan Hidup  dan  Kehutanan  (KLHK)  di  delapan Taman  Nasional  dan  gunung,  ditemukan bahwa  pengunjung  menghasilkan  total  435 ton  sampah,  dengan  250  ton  di  antaranya merupakan  sampah  plastik.  Sampah  tersebut berasal  dari  aktivitas  pendakian  yang dilakukan oleh 150.688 orang setiap tahunnya  di  gunung-gunung  seperti  Taman Nasional  Kerinci  Seblat,  Taman  Nasional Gunung  Rinjani,  Taman  Nasional  Gede Pangrango, Taman Nasional Gunung Merbabu,  Taman  Nasional  Gunung  Merapi, Gunung  Sindoro,  Gunung  Argopuro,  dan Gunung Prau.
Penelitian  tentang  sampah  pendakian juga pernah dilaksanakan di jalur pendakian Merbabu  Selo.  Hasil  penelitian  yang dilakukan oleh Farid Harza pada tahun 2018 menunjukkan  bahwa  jumlah  sampah  yang dihasilkan  di  jalur  pendakian  Gunung Merbabu  melalui  Selo  berkisar  antara  0,21 hingga  0,23  kg  per  orang  per  hari,  dengan volume  sekitar  0,007  hingga  0,008  m3  per orang  per  hari.  Sampah  plastik  kembali menjadi jenis sampah yang paling dominan, mencapai  34%,  diikuti  oleh  sampah  kertas sebanyak 22%. (F. Harza, 2018).
Informasi  mengenai  sampah  di  pegunungan Indonesia  dapat  diakses  melalui  laporan pertanggungjawaban  operasi  Sapu  Jagat tahun  2019  yang  disusun  oleh  Trash  Bag Community. Menurut hasil penelitian selama tiga tahun, pendaki memiliki potensi untuk  menyumbangkan  sekitar  5  ons  (± 0,142  kg)  sampah  yang  baru  masuk  ke dalam  wilayah  konservasi  atau  gunung. Sampah  plastik  mendominasi  komposisi dengan  persentase  sebesar  43%.  Dari  data ini  dapat  disimpulkan  bahwa  kerusakan lingkungan  di  gunung  disebabkan  oleh perilaku  manusia  yang  kurang  disiplin. (Jayaruchi, 2019).
Ayu  Kurnia  selaku  tim  pelayanan  dan perizinan  Balai  Taman  Nasional  Gunung Merbabu juga menyatakan bahwa kurangnya kesadaran para pendaki untuk menjaga jalur pendakian juga menjadi masalah di Gunung Merbabu  Via  Selo.  Pembukaan  jalur  baru yang tidak disengaja oleh para pendaki juga menyebabkan  lebih  banyak  kerusakan, hanya  karena  mencari  lokasi  yang  belum pernah difoto oleh orang lain untuk menjadi populer  di  media  sosial.  Menurut  data  dari BMKG,  hal  ini  juga  berdampak  buruk  pada para  pendaki  yang  mendaki  pada  saat  hujan deras, karena efek perpindahan dari Pos 2 ke Pos  3  melibatkan  kemiringan  lereng  yang curam, berkisar antara 25 hingga 40 persen, pada  ketinggian  2.560  mdpl.  Kondisi  ini mengakibatkan  aliran  air  hujan  dari  puncak Gunung Merbabu bergerak dengan kecepatan tinggi. Oleh sebab itu, diharapkan untuk menghindari titik titik rawan aliran air di  sepanjang  jalur  pendakian.  Pendirian tenda  hanya  diperbolehkan  di  Pos  1,  Pos  3 dan Sabana 1, tidak boleh mendirikan tenda
di Pos 2.
Dalam  proses  observasi  di  Gunung Merbabu  melalui  jalur  Selo,  tindakan vandalisme,  eksploitasi  tumbuhan  dan  satwa endemik  juga  semakin  meningkat  dan memberikan dampak negatif bagi keberlangsungan ekosistem di gunung tersebut.  Tugu  yang  baru  selesai  dibangun pada akhir tahun 2017 di Puncak Trianggulasi  Kawasan  Taman  Nasional Gunung  Merbabu  telah  mengalami  tindakan vandalisme oleh pihak yang tidak bertanggung  jawab.  Tindakan  ini  sangat disesalkan  oleh  pihak  Taman  Nasional Gunung Merbabu.
Ir.  Edy  Sutiarto,  Kepala  Balai  Taman Nasional  Gunung  Merbabu,  menegaskan untuk  membersihkan  dan  melakukan  patroli secara berkala agar diketahui bahwa menjaga dan merawat alam tidaklah mudah. Vandalisme  tidak  hanya  terbatas  pada  tugu, tetapi juga merusak tiang-tiang bangunan pos dan  papan  peringatan  di  Pos  Bayangan  1, Jalur  Cuntel.  Dalam  upaya  mencegah tindakan  serupa,  Balai  Taman  Nasional Gunung  Merbabu  berencana  membangun tempat  khusus  bagi  pendaki  yang  ingin melakukan  tindakan  vandalisme,  sehingga kejadian semacam itu dapat dihindari. Untuk mengurangi  risiko  vandalisme,  petugas lapangan  juga  melakukan  pemeriksaan  tas para  pendaki  yang  akan  mendaki  ke  puncak Gunung Merbabu.
Gunung  Merbabu  dijadikan  sebagai objek  penelitian  karena  dalam  Rencana Pengelolaan Taman Nasional (RPTN) Gunung  Merbabu  (BKSDA  Jawa  Tengah 2006)  disebutkan  bahwa  kawasan  taman nasional  ini  memiliki  nilai-nilai  penting seperti keanekaragaman hayati, perlindungan fungsi hidro-orologi, potensi pariwisata alam dan  religi,  serta  potensi  pemberdayaan masyarakat  yang  berada  dibawah  Balai Taman Nasional yang harus terus diperhatikan  kelestariannya.    Berdasarkan permasalahan  yang  ada  maka  dilakukan perancangan  sebuah  video  edukasi  yang memberikan  informasi  tentang  kerusakan alam  yang  dilakukan  oleh  pendaki,  hal-hal yang  sebaiknya  dihindari  saat  mendaki gunung dan pembelajaran tentang pentingnya menjaga  serta  melestarikan  lingkungan  alam di gunung.
Pendaki pemula menjadi target audiens utama karena membutuhkan pemahaman  yang  lebih  tentang  kerusakan alam  yang  dapat  terjadi  di  gunung  dan pentingnya  menjaga  kelestarian  lingkungan selama  pendakian.  Dengan  meningkatkan kesadaran pendaki pemula, diharapkan dapat menjadi agen perubahan yang turut berkontribusi dalam konservasi dan rehabilitasi
lingkungan pegunungan khususnya di bawah Balai Taman Nasional.
Dengan media video, proses pengalaman  belajar  akan  lebih  antusias  dan menarik. Informasi yang disampaikan dalam video lebih mudah dipahami dan menghemat waktu.
Video edukasi merupakan salah satu bentuk media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai perantara  untuk  menyampaikan  materi pembelajaran dengan menggunakan perangkat  keras  dan  perangkat  lunak. (Winarno, 2016).
Gaya  video  edukasi  yang  diadopsi adalah  gaya  cinematic  yang  didalamnya terdapat teknik pengambilan gambar dengan penggunaan  warna  yang  tenang,  voice  over dengan  intonasi  musikalisasi  dan  musik yang serasi. Video cinematic mengacu pada kualitas  visual  yang  tinggi  dengan  berbagai aspek  seperti  warna,  kecerahan,  kontras, ketajaman,  motion  blur,  ruang  tajam,  efek optic, grain, vignette, tata pencahayaan, dan gerakan  kamera  yang  dioptimalkan  agar dapat  menyerupai  kualitas  gambar  yang dihasilkan  oleh  kamera  dalam  format  film. (Septyandi, 2022).
Untuk  membuat  video  yang  lebih menarik  dan  informatif,  digunakan  bahasa non-formal  agar  informasinya  lebih  mudah dipahami.  Penggunaan  elemen  visual  dalam video  membantu  sebagai  pengingat  dan pelengkap  teks.Tujuan  pembuatan  video  ini adalah  untuk  mengurangi  risiko  kerusakan lingkungan  yang  terjadi  di  gunung  tersebut. Dengan adanya Video Edukasi ini, diharapkan dapat memberikan pembelajaran tentang pentingnya menjaga dan melestarikan lingkungan alam guna keberlanjutan ekosistem, terutama di lingkungan gunung.
Penelitian  sebelumnya  oleh  Afifudin
berjudul "Perancangan Animasi Dua Dimensi Edukasi Reduce, Reuse, Recycle di Lingkungan Gunung Prau Kabupaten Wonosobo" (2020),
penelitian ini menghasilkan  perancangan  sebuah  animasi 2D  yang  bertujuan  untuk  memberikan edukasi  dan  solusi  terkait  permasalahan sampah  di  lingkungan  gunung  menggunakan metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Proses perancangan komunikasi visual ini menggunakan  metode  Design  Thinking  oleh Tim  Brown,  yang  melibatkan  lima  tahapan proses yaitu, empati, definisi, ideasi, prototipe,  dan  pengujian.  Melalui  tahapan- tahapan  tersebut,  dibuatlah  sebuah  media utama  berupa  animasi  2D  yang  kreatif  dan komunikatif  untuk  memberikan  edukasi tentang 3R di lingkungan gunung.
Penelitian  selanjutnya  ditulis  oleh  Vita Riana dan Sri Retnoningsih berjudul "Perancangan  Board  Game  Sebagai  Media Edukasi  Untuk  Pendaki  Pemula  Usia  SMA Mengenai  Teknis  dan  Etika  Mendaki Gunung" (2022), penelitian ini menggunakan pendekatan  design  thinking  sebagai  metode pemecahan  masalah  untuk  menghasilkan inovasi  dalam  perancangan.  Media  yang dipilih  dalam  penelitian  ini  adalah  board game, yang dimainkan seperti permainan ular tangga,  dilengkapi  dengan  kartu  aksi,  dan menggunakan  nama  Gunung  Semeru  dalam trek  permainannya.  Tujuan  dari  perancangan board  game  ini  adalah  untuk  memberikan edukasi  kepada  pendaki  pemula  SMA mengenai teknis dan etika mendaki gunung.
Penelitian selanjutnya ditulis oleh Reza Adhi  Pramudya,  Syarip  Hidayat,  S.Sn., M.Sn.  dengan  judul  "Perancangan  Buku Panduan  Mendaki  Gunung  Untuk  Pemula" (2017),  penelitian  ini  menggunakan  buku panduan  sebagai  media  utama.  Buku panduan  ini  dirancang  untuk  menyimpan informasi dan pesan yang tidak mudah hilang serta  dapat  dibaca  kapan  saja  dan  di  mana saja. Keuntungan menggunakan buku panduan adalah tidak memerlukan sinyal dan daya  baterai  seperti  saat  menggunakan perangkat elektronik.
Menurut  Sihaloho  (2018),  kerusakan lingkungan  hidup  terjadi  ketika  terjadi perubahan  pada  sifat-sifat  lingkungan  dan unsur-unsur  lingkungan  yang  mengganggu fungsi  dan  arti  pentingnya  bagi  kehidupan,
bahkan  tidak  dapat  berfungsi  sebagaimana mestinya.  Mendaki  gunung  merupakan gabungan  antara  aktivitas  olahraga  dan rekreasi  yang  melibatkan  tantangan  dan risiko  di  lereng  dan  jurang  gunung  untuk mendapatkan  pemandangan  indah  dari puncaknya,  walaupun  melewati  berbagai kesulitan, atau memanjat tebing yang curam (Edwin,  2009:  74).  Menurut  Sherpa  (2013) tujuan pendakian gunung yaitu mendapatkan pengalaman dan pengetahuan baru, melestarikan lingkungan gunung, melakukan misi  penyelamatan  di  daerah  pegunungan, dan mengembangkan kepribadian.
Menurut Winarno (2016), video edukasi  adalah  media  pembelajaran  yang digunakan  untuk  menyampaikan  materi pelajaran dan mencapai tujuan
pembelajaran,  terdiri  dari  perangkat  keras dan  perangkat  lunak.  Daryanto  (2011:  79) menyatakan  keunggulan  dalam  penggunaan media  video  yaitu,  video  memberikan pembelajaran kepada siswa dengan menyajikan  gambar  bergerak  dan  didukung oleh  suara,  serta  mampu  menampilkan fenomena  yang  sulit  untuk  diamati  secara langsung. Sedangkan kekurangannya adalah, jika  pengambilan  gambar  tidak  tepat, penonton dapat merasa ragu dalam menafsirkan  gambar  yang  ditampilkan, memerlukan alat proyeksi untuk menampilkan  gambar  di  dalamnya,  dan membutuhkan  anggaran  yang  cukup  besar. Sinematografi  adalah  ilmu  dan  teknik pembuatan film yang melibatkan pengambilan gambar dengan kamera sinematografi.  Sinematografi  Merujuk  pada kamera yang digunakan untuk memotret dan perangkat  untuk  memproyeksikan  gambar film (Estu Miyarso, 2011).

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif  sebagai  pendekatan penelitiannya.  Metode  penelitian  ini  adalah metode  penelitian  yang  dilakukan  dalam keadaan  obyek  yang  alamiah,  apa  adanya, tanpa  adanya  manipulasi,  sehingga  kondisi obyek relatif tidak berubah. Dalam penelitian ini,  proses  wawancara  dengan  para  pendaki gunung  menjadi  kunci  dalam  menghasilkan data  informasi.  Selain  itu,  observasi  juga digunakan  sebagai  data  pendukung  dari  data
yang  diperoleh  melalui  wawancara  (Fansuri, Hamzah,  2015).  Strategi  penelitian  yang diterapkan adalah strategi linier yang melibatkan langkah-langkah perancangan yang logis dan mudah dipahami dengan urutan yang  teratur.  Tahapan  strategi  dapat  dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Bagan alur penelitian

## Identifikasi Masalah
Tahap  pertama  pada  strategi  ini  yaitu identifikasi  masalah.  Dalam  penelitian  ini, masalah  yang  diidentifikasi  adalah  kurangnya kedisiplinan  dalam  menjaga  lingkungan  di Gunung,  terutama  pada  jalur  pendakian. Narasumber yang terlibat dalam penelitian ini meliputi  Bapak  Suryadi  sebagai  pendaki Gunung  Merbabu,  Bapak  Jupri  sebagai penjaga Basecamp Registrasi Gunung Merbabu,  Bapak  Riyanto  Saputra  sebagai porter dari Komunitas safe Gunung  Merbabu, Bapak Yosi Andana sebagai anggota Komunitas  Pecinta  Alam,  serta  beberapa mahasiswa  dan  masyarakat  yang  melintas  di jalur pendakian.
Wawancara  dengan  Bapak  Suryadi sebagai pendaki Gunung Merbabu, didapatkan hasil bahwa masih belum ada dukungan penuh dari  pemerintah  daerah  terkait  penyediaan media  informasi  dan  kegiatan  yang  dapat berdampak  pada  kelestarian  lingkungan, terutama  pada  jalur  pendakian.  Selain  itu, kesadaran  masyarakat  sekitar  juga  masih rendah. Informasi yang diperoleh menunjukkan  bahwa  upaya  pelestarian  dan kebersihan  lingkungan  gunung  ini  lebih banyak  dilakukan  melalui event-event yang diinisiasi  oleh  komunitas  atau  paguyuban pecinta alam, terutama dari kalangan mahasiswa atau masyarakat umum, bukan dari masyarakat  sekitar  atau  pemerintah  sendiri. Akibatnya,  kegiatan  reboisasi  dan  kerja  bakti
masih sangat terbatas dalam pelaksanaannya.
Identifikasi  masalah  kedua  dilakukan dengan melakukan wawancara kepada Bapak Jupri  selaku  penjaga basecamp registrasi Gunung  Merbabu,  didapatkan  hasil  bahwa meskipun  beberapa  pendaki  telah  membawa pulang sampahnya ketika turun dari pendakian,  masih  banyak  informasi  yang menunjukkan  bahwa  sampah  plastik  atau bahan lainnya dibakar dan ditinggalkan begitu  saja.  Hal  ini  bukan  hanya  dapat menyebabkan  risiko  kebakaran,  tetapi  juga mengakibatkan penumpukan sampah.  Selain itu,  kurangnya  tanda  atau  pengingat  untuk tidak  membuang  sampah,  di  jalur  menuju puncak  juga  berkontribusi  pada  kerusakan lingkungan  yang  semakin  parah  di  gunung tersebut.
Identifikasi  masalah  ketiga  dilakukan dengan melakukan wawancara kepada Bapak Yosi  Andana  sebagai  anggota  Komunitas Pecinta Alam. Hasil wawancara menunjukkan  bahwa  sebagian  mahasiswa atau  pendaki  umumnya  masih  melakukan tindakan yang merusak kelestarian lingkungan,  terutama  di  jalur  pendakian. Contohnya  adalah  mencoret-coret  batu  di puncak, mengambil bunga edelweiss , memotong  atau  mematahkan  ranting  pohon untuk membuat api unggun atau menghangatkan tubuh.

## Pengumpulan Data
Data  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  data  primer  dan  data  sekunder. Pengumpulan  data  primer  diperoleh  dari wawancara  pertama  yaitu    Ibu  Ayu  Kurnia selaku  tim  pelayanan  dan  perijinan  Gunung Merbabu,  Kabupaten  Karanganyar.  Data yang  diperoleh  adalah  penjelasan  mengenai lokasi pos jalur pendakian Merbabu Via Selo dan  apa  saja  yang  perlu  diperhatikan  saat melewati jalur tersebut. Jalur Selo terletak di Gunung Merbabu, dengan puncaknya bernama  Kenteng  Songo  dengan  ketinggian 3142  Mdpl.    Gunung  merbabu  Via  Selo terletak  di  Dusun  Genting  Desa  Tarubatang Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali. Informasi  selanjutnya  ialah  seputar  HM (hekto  meter)  yang  tetap  harus  diperhatikan oleh  para  pendaki  supaya  tidak  terjadi kerusakan  yang  semakin  parah  terhadap jalurnya.
Wawancara  kedua  dilakukan  kepada Bapak  Jupri,  selaku  penjaga  pos  induk  utama di  Gunung  merbabu  via  selo.  Data  yang diperoleh  adalah  informasi  tentang  kondisi lingkungan  di  Gunung  merbabu  yang  saat  ini masih  terdapat  banyak  sampah  serta  masalah lingkungan  yang  sering  dijumpai  di  sekitar jalur  pendakian  karena  pihak  pendaki  yang kurang bertanggung jawab menjaga lingkungan  di  jalur  pendakian.  Terdapat tindakan  atau  sanksi  yang  diberlakukan  oleh pihak  Balai  Taman  Nasional  dan  juga masyarakat  setempat  jika  ditemukan  pendaki yang  merusak  kelestarian  di  jalur    tersebut, yaitu memberikan trash bag (plastik sampah). Wawancara  ketiga  dilakukan  oleh  para pendaki dalam Komunitas Mahasiswa Pecinta Alam dan teman-teman  yang  gemar mendaki. Wawancara  ini  dilakukan  secara  acak  untuk memperoleh  informasi  tambahan.  Data  yang didapat  berkaitan  dengan  tindakan-tindakan yang  dapat  merusak  kelestarian  lingkungan saat  melakukan  pendakian  di  jalur  gunung. Masih  banyak  dari  para  pendaki  yang  masih secara sengaja maupun tidak sengaja membuang sampah sembarangan, tidak membawa  sampah  sampai  kebawah  pos penghitungan,  dan  membuat  vandalisme seperti mencoret-coret batu atau menempelkan stiker bawaan club atau komunitas pendaki.
Pengumpulan data primer juga didukung oleh  pengumpulan  data  sekunder.  Data sekunder  diperoleh  melalui  buku,  jurnal, artikel ilmiah, observasi, dan internet. Sumber data  tambahan  dari  sumber  tertulis  meliputi literatur  akademik,  arsip,  catatan  pribadi,  dan dokumen resmi. (Moleong, 2000:112-113).

## Analisis Data
Berdasarkan data yang diperoleh, dilakukan  analisis  untuk  menentukan  target audience dan memilih media yang tepat. Dari segi  demografis,  target audience media  yang akan  dirancang  adalah  remaja  akhir  dalam rentang  usia  17-25  tahun.  Namun,  tidak menutup  kemungkinan  target audience juga melibatkan  orang  lanjut  usia  yang  tertarik dengan  pendakian.  Dari  segi  geografis,  target audience penelitian  ini  adalah  mahasiswa pecinta alam dan masyarakat umum Indonesia, termasuk pendaki yang berasal dari luar  pulau  Jawa.  Secara  psikografis,  target
audience ditujukan kepada pendaki mahasiswa  pemula  yang  memiliki  minat terhadap  pendakian  gunung,  serta  kepada komunitas atau organisasi pecinta lingkungan yang  khususnya  tertarik  dengan  lingkungan gunung.

## Perancangan Video Edukasi
Pada  tahap  pra-produksi  ini  berisikan perancangan  konsep  video  edukasi  berupa storyline hingga perancangan storyboard. Ide dalam  video  edukasi  adalah  memberikan informasi  kepada  Para  pendaki  memahami kerusakan  alam  di  jalur  pendakian  Gunung dalam  bentuk  audio  visual  melalui  video edukasi dengan genre cinematic .
Gambar 2 . Bagan Tahap Perancangan Video
Konsep  video  edukasi  ini  memberikan gambaran  mengenai  kerusakan  lingkungan yang  terjadi  di  jalur  pendakian  dan    juga memberikan  informasi  mengenai  hal-hal yang tidak boleh dilakukan sebelum mendaki gunung  terlebih  terhadap  pendaki  pemula yang bertujuan sebagai media informasi serta untuk membantu meminimalisir resiko kerusakan  lingkungan  alam  yang  terjadi  di Gunung  tersebut,  dengan  menggunakan teknik sinematografi yang mampu menampilkan  fakta  di  lapangan  sehingga dapat  menyampaikan  informasi  kepada audience dengan menarik.
Tahap  setelah  menentukan  konsep adalah perancangan storyline. storyline adalah  struktur  rangkaian  kejadian  dalam cerita  yang  disusun  sebagai  urutan  bagian- bagian  dalam  keseluruhan  fiksi.  (Dinosaurs, 2015). Storyline dari  Video  edukasi  ini sebagai berikut :
Diawali  dengan  keindahan  lingkungan gunung  yang  tergolong  masih  asri.  Gunung memiliki  area  wisata  pendakian  yang  cukup luas  dan  memiliki  beberapa  jalur  pendakian. Banyaknya trend pendaki  saat  ini  menjadi salah  satu  potensi  besar  wisata  pendaki  yang datang disaat weekdays maupun weekend.
Jumla  pendaki  yang  terus  meningkat dapat  meningkatkan  potensi  kerusakan  yang semakin  tinggi.  Kerusakan  lingkungan  akibat pendaki  gunung  yang  tidak  bertanggung jawab  dan    pendaki  pemula  yang  belum mempunyai  wawasan  luas  yang  cukup. Dilakukan beberapa usaha untuk memperbaiki kerusakan  oleh  pendaki  yang  peduli  terhadap alam  dan  keberlanjutan  ekosistem  di  Gunung Merbabu.  Edukasi  juga  diberikan  oleh  pihak pengelola  Taman  Nasional  Gunung  Merbabu. Selain itu  dari  pemerintah  juga  berperan aktif dalam  menjaga  alam  di  Taman  Nasional
Gunung Merbabu dengan melalukan
penanaman  pohon  di  beberapa  area,  supaya ekosistem tetap terjaga. “ Kita jaga alam, alam jaga kita”.
Setelah  merancang storyline ,  langkah berikutnya  adalah  perancangan  treatment. Treatment  merupakan  deskripsi  dari  sebuah ide  yang  disusun  untuk  perencanaan  realisasi naskah.(Compesi, 2007).
Treatment  dalam  perancangan  video edukasi ini dapat dilihat sebagai berikut.
• Scene 1: Opening
Shot:  Bird  eye  drone,  eye  level  drone, hi-angle drone
Menampilkan footage jalan  menuju basecamp merbabu.
• Scene 2
Shot: Screenrecord
Menampilkan screen record dan masalah  lingkungan  alam  yang  terjadi digunung  (berita/  informasi  dari  media informasi digital).
• Scene 3
Shot: Wide shot, medium shot, close-up
Menampilkan footage Langkah- langkah  Pelestarian  lingkungan  alam  yang dilakukan oleh pendaki.
• Scene 4
Shot: Noddy shot, close up Menampilkan footage penjelasan
biodifistis  dan  biodiversitas  yang  ada  dan yang  harus  dilindungi  oleh  Balai  Taman Nasional.
• Scene 5
Shot:  Medium  shot,  mid  shot,  very wide shot, cut away,cut in
Menampilkan  proses  rekonstruksi  dan pelestarian  Kembali  oleh  komunitas  atau pecinta  alam  yang  memiliki  ijin  serta wewenang dalam Upaya pelestarian gunung.
• Scene 6 Closing
Shot:  extreme  wide  shot,  eye  level drone, hi angle drone, bird eye drone
Menampilkan footage gunung  dan terima kasih dengan logo
Setelah  pembuatan treatment, tahap selanjutnya  adalah  pembuatan storyboard yang  digunakan  sebagai  acuan  pada  saat pengambilan  gambar  dalam  bentuk  sketsa. Storyboard video  edukasi  dapat  dilihat  pada tabel nomor 3:
Tabel Storyboard
Video Edukasi tentang Pelestarian  Lingkungan  yang  dilakukan  oleh pendaki di Gunung
Tabel 3 . Bagan Storyboard Video Edukasi
Setelah  menyelesaikan  tahap  pra  produksi, tahap  selanjutnya  adalah  proses  produksi. Tahap  produksi  dilakukan  sesuai  acuan  yang telah dirancang pada tahap pra produksi . Hasil footage atau  gambar  yang  dilakukan  pada proses produksi, kemudian dipilah berdasarkan tiap scene yang telah dirancang .
Gambar 4 . Hasil Produksi Video Edukasi
Gambar 5 . Footage Video Edukasi
Tahap  selanjutnya  adalah online  editing dengan  melakukan color  grading ,  pemilihan tipografi,dan audio  mixing . Color  grading yang  digunakan  dalam  video  ini  adalah dengan  menerapkan  warna  saturasi high  key agar menghasilkan warna yang tajam cinematic serta  memberikan  kesan aesthetic dikalangan remaja.
Before After Gambar 6 . Proses Editing Color Grading
Tipografi juga ditambahkan dalam tahap pembuatan  video  edukasi  ini.  Jenis  tipografi yang  digunakan  adalah serif yang  memiliki tingkat legibility dan keterbacaan yang tinggi, terutama  ketika  digunakan  sebagai  teks  pada media  digital. Font yang  digunakan  adalah Noto  Serif  Khojki dengan  karakter  bulat  dan
tipis  yang  memberikan  kesan  sederhana  dan cinematic . Font  Noto  Serif  Khojki dapat dilihat pada gambar berikut .
Gambar 6 . Font Noto Serif Khojk

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  pembahasan  perancangan yang  telah  dibuat  berupa  Video  Edukasi tentang Pelestarian Lingkungan yang dilakukan  oleh  Pendaki  Di  Gunung  yang memberikan informasi pembelajaran pentingnya  melestarikan  lingkungan  gunung serta  Langkah-langkah  atau  cara  untuk Program  Pelestarian  lingkungan  alam  di gunung.  Adapun penjelasan dari setiap scene pada video edukasi ini sebagai berikut :
Video  edukasi  ini  diawali  dengan menampilkan  letak  keberadaan  Gunung Merbabu  yang  menjadi  lokasi  video  edukasi diproduksi.  Pada scene ini  menampilkan beberapa  pemandangan  serta  jalan  menuju basecamp Merbabu Via Selo. Jenis shot yang dipakai  adalah Bird  eye  drone untuk memperlihatkan  keseluruhan  Desa  Selo. Gambar scene 1  atau  opening  dapat  dilihat pada Gambar
Gambar 7 . Scene 1 Opening
Scene 2  menampilkan  beberapa  berita-berita mengenai  kasus  pelanggaran  yang  dilakukan oleh  pendaki.  Pengambilan  gambar  yang digunakan pada scene ini adalah screenrecord ,  sehingga audience dapat  lebih mendalami masalah yang ada.  Gambar scene 2 dapat dilihat pada Gambar
Gambar 8 . Scene 2 Berita-berita Scene 3 memberikan informasi mengenai
Langkah-langkah untuk melestarikan  lingkungan  yang  dilakukan  oleh pendaki di gunung. Jenis shot yang digunakan pada scene ini  adalah medium  shot dan close up ,  agar  dapat  memperlihatkan  secara  detail bagaimana cara mempertahankan serta melestarikan  lingkungan  gunung. Scene 3 dapat dilihat pada gambar
Gambar 9 . Scene 3 Langkah-langkah Pelestarian
Scene 4  memberikan  informasi  mengenai Biodifistis  dan  Biodiversitas  yang  dilindungi oleh  Balai  Taman  Nasional.  Jenis shot yang digunakan  pada scene ini  adalah noddy  shot dan close  up ,  agar  dapat  memperlihatkan dengan jelas keanekaragaman yang ada. Scene 4 dapat dilihat pada gambar berikut
Scene 5  memberikan  informasi  mengenai

## ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

## Abcdefghijklmnopqresuvwxyz
1234567890(!’:/@+-&
proses  rekonstruksi  dan  pelestarian  alam kembali  oleh  pecinta  alam,  komunitas  serta yang  memiliki  wewenang  dalam  menangani kasus  kerusakan  lingkungan  di  gunung. Pengambilan  gambar  yang  digunakan  pada scene ini adalah medium shot, bird eye drone, dan mid  shot, yang  bertujuan  menampilkan keseluruhan  kegiatan  yang  dilakukan  guna untuk  memperbaiki  kerusakan  yang  ada akibat  ulah  pendaki. Scene 5  dapat  dilihat pada gambar berikut
Gambar 11 . Scene 5 Proses Rekonstruksi
Scene 6  merupakan scene  closing yang menampilkan  harapan  serta  motivasi  dari Balai  Taman  Nasional.  Pengambilan  gambar pada scene ini  menggunakan medium  shot dan bird  eye  drone ,  yang  bertujuan  untuk menampilkan  narasumber  atau  petugas  Balai Taman  Nasional  secara  jelas. Scene 6  dapat dilihat pada gambar berikut
Gambar 12 . Scene 6 Closing

## Pengujian dan Implementasi Pengujian
Dari  hasil  perancangan  Video  Edukasi tentang kerusakan lingkungan yang dilakukan oleh pendaki di gunung, kemudian dilakukan pengujian dari pihak terkait untuk mendapatkan masukan dan uji kelayakan dari Video edukasi yang telah dirancang. Adapun pengujian  dilakukan  dengan  Balai  Taman Nasional,  Dinas  Pendidikan,  dan  Ahli
Videografi.
Pengujian  pertama  dilakukan  oleh  Nur Azizah,  S.Hut  selaku  Departemen  Perizinan Balai  Taman  Nasional.  Pengujian  Video Edukasi  tentang  kerusakan  lingkungan  yang dilakukan  oleh  pendaki  di  gunung  dilakukan dengan  memperlihatkan  hasil  video  yang dirancang  dan  mendapatkan  hasil  dari  video edukasi  ini  sudah  cukup  baik  dan  bisa dijadikan media informasi yang memiliki nilai positif  khususnya  untuk  Pelestarian  alam  di Gunung  Merbabu.  Kemudian  dari  segi visualisasinya  terlihat  mudah  dipahami  oleh audience , Color  Grading sudah  terlihat menarik  dan  memberikan  kesan Aesthetic . Namun  dari  segi  suara  narasumber  kurang terdengar jelas karena tertutup oleh backsound lagu.
Pengujian  kedua  dilakukan  oleh  Ibu
Lilia  Hanum  Amanda,  S.Psi.  Selaku  Guru pendamping Dinas Pendidikan. Dalam pengujian ini mendapatkan hasil dari video ini sudah  bisa  dijadikan  sebagai  media  edukasi dalam rangka memberikan pengetahuan dalam pentingnya menjaga dan melestarikan lingkungan khususnya di gunung. Penyampaian dalam video sudah singkat padat dan  jelas,  serta genre yang  dipakai  sudah memenuhi target audience yang mana ini juga ditujukan untuk pendaki pemula.
Pengujian  ketiga  dilakukan  oleh  Harun Maulana  Ibnu  Rosdy  seorang Filmmaker dan Social  Media  specialist .  Dalam  pengujian mendapatkan  hasil  dari  video  edukasi  yang dibuat  sudah  memberikan  ajakan  untuk  para pendaki  untuk  terlibat  dalam  Pelestarian, pesan  yang  disampaikan  sudah  informatif. Namun  terdapat  beberapa  kekurangan  yaitu, perlu  untuk  meninjau  Kembali  beberapa footage ke footage terutama  pada  saat movement nya.  Adanya  jeda-jeda  yang  tidak diperlukan  yang  seharusnya  jangan  dibiarkan kosong begitu saja.

## Implementasi
Dari hasil Video Edukasi tentang kerusakan  lingkungan  yang  dilakukan  oleh pendaki di gunung dilakukan juga implementasi  media  secara online ,  Dimana hasil  video  dipublikasikan  pada youtube channel dan Instagram dari  Balai  Taman Nasional  Merbabu  Via  Selo.  Diharapkan dengan  melakukan  publikasi  ini  akan  lebih
memudahkan para pendaki baik yang pemula maupun  tidak  bisa  mendapatkan  informasi yang  berguna  untuk  mengetahui  bagaimana Langkah  untuk  memberikan  dampak  positif bagi  kelestarian  lingkungan  alam  di  gunung. Berikut Channel  Youtube Balai  Taman Nasional  dan Instagram Balai  Taman Nasional dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 13 . Implementasi media secara online di Youtube
Gambar 14 . Implementasi media secara online di Instagram

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah dilakukan makan didapat kesimpulan bahwa  Video  Edukasi  tentang  Pelestarian Lingkungan  yang  dilakukan  oleh  Pendaki Di  Gunung  sudah  memberikan  informasi sebagai  media  pembelajaran  mengenai kerusakan  lingkungan  yang  terjadi  di gunung  dengan  baik  dan  mudah  dipahami audience atau  Masyarakat,  mulai  dari pembahasan  mengenai  Langkah-langkah pelestarian,  penjelasan  Biodiversitas  dan Biodifistis  yang  ada  di  Taman  Nasional, hingga Upaya pelestarian Kembali dengan proses  rekonstruksi  yang  dilakukan  oleh komunitas  pecinta  alam,  serta  yang memiliki  wewenang  untuk  terlibat  dalam penanganan  kerusakan  gunung.  Sehingga diharapkan  penelitian  ini  memiliki  hasil akhir  yang  dapat  dijadikan  sebagai  media
informasi  pembelajaran  yang  berguna  serta bisa  mengajak  masyarakat  dan  juga khususnya  para  pendaki  untuk  terlibat dalam Upaya pelestarian lingkungan gunung yang ada di Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Astamar (2020). Pemahaman Pendaki Gunung Terhadap Ilmu Pendakian Di Gunung  Ungaran.  Skripsi  Jurusan Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan Rekreasi Universitas Negeri Semarang, Semarang. Estu  Miyarso,  M.Pd.  (2011).  Peran  Penting Sinematografi Dalam Pendidikan Pada  Era  Teknologi  Informasi  & Komunikasi. Skripsi Jurusan Sinematografi, Yogyakarta F.  Harza.  (2018).  Analisis  Timbulan  Dan Komposisi Sampah Di Taman Nasional  Gunung  Merbabu  Via  Jalur Pendakian  Selo,  Kabupaten  Boyolali Jawa  Tengah.  Jurnal  Universitas Islam Indonesia. Febrian,  S.  (2014).  Perancangan  Infografis tentang  kesadaran  lalu  lintas.  Skripsi Program  Studi  Desain  Komunikasi Visual  Jurusan  Desain  Fakultas  Seni Rupa, Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Hardianti.  (2017).  Keefektifan  penggunaan media  video  dalam  keterampilan menulis  karangan  sederhana  bahasa jerman  siswa  kelas  XII  IPA  SMA Negeri 11 Makassar. Jurnal Pendidikan  Bahasa  Asing  dan  Sastra, Vol 1. No.2 Hartman Nugraha. (2020). Pelatihan pembuatan model latihan fisik pendaki  pemula  untuk  siswa  anggota Pecinta  Alam  tingkat  SMA  Di  DKI Jakarta. Jurnal UNJ
Luthfa,  N.  (2020).  Media  Sebagai  Faktor
Determinan Keberhasilan Pembelajaran  Folklor  Di  Sekolah Dasar Kabupaten Pati. Skripsi Jurusan Bahasa dan Sastra, Universitas Pancasakti Makassar,
Sulawesi Selatan.
Muhammad,  R.  (2022).  Studi  Pemahaman Konsep  Pendaki  Pemula  Terhadap Kebutuhan Nutrien Terhadap Pendakian. Jurnal PADE, (4)2: 51-54
Rian  Yudhi.  (2018).  Pembuatan  Peta  Jalur Pendakian  Gunung  Lawu.  Jurnal
Geodesi Undip
Trasbag  Community.  (2019).  Beraksi  dan Berkontribusi.
Laporan Pertanggungjawaban  Sapu  Jagad
2019 .
Vita  Riana.  (2022).  Perancangan  Board
Game Sebagai Media Edukasi Untuk Pendaki Pemula Usia SMA Mengenai Teknis dan Etika Mendaki
Gunung.  Jurnal  Komunikasi  Visual, No.1 Vol.02