Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993

## RELEVANSI KURIKULUM DENGAN KESIAPAN, DAYA SERAP LULUSAN DAN
KEPUASAN PENGGUNA (USER) TERHADAP ALUMNI UIN ANTASARI BANJARMASIN DI DUNIA KERJA ( TRACER STUDY TAHUN 2018-2021)
Raden Yani Gusriani UIN Antasari Banjarmasin ( ryanigusriani@uin-antasari.ac.id ) Elida Mahriani UIN Antasari Banjarmasin ( elidamahriani@uin-antasari.ac.id Taufik Hidayat UIN Antasari Banjarmasin ( taufikhidayat@uin-antasari.ac.id )

## Abstrak
Penyelenggaraan  studi  pelacak  dan  survei  pengguna  yang  akan  dilakukan  pada  tahun  2021 adalah studi pelacak kedua sejak pembentukan kewirausahaan UPT dan pengembangan karir UIN Antasari pada 3 April 2017. Tujuan dari mengadakan studi pelacak ini adalah untuk melihat hasil dari Lulusan ini, universitas melakukan penelusuran alumni mereka (Studi Tracer) apakah output universitas memiliki daya saing dengan lulusan universitas lainnya.
Total populasi lulusan dari 2018-2021 adalah 3.623 alumni dengan detail (2018 = 911 alumni; 2019  =  766  alumni;  2020  =  1505  alumni;  2021 =  441  alumni).  Responden  yang  disampel  adalah 1.204  alumni  yang  berhasil  dan  sepenuhnya  mengisi  survei  dari  2.113  alumni  yang  berhasil mengirim kuesioner studi pelacak yang meledakkan. Penelitian ini adalah studi deskriptif kuantitatif menggunakan  metode  survei.  Teknik  pengumpulan  data  dengan  mendistribusikan  kuesioner,  dan teknik analisis data menggunakan sistem aplikasi pelacak berbasis situs web Carcentos (OS Pusat Karir) yang dimiliki oleh UPT Entrepreneurship dan pengembangan karir UIN Antasari.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  alumni  memiliki  ketentuan  yang  memenuhi  syarat untuk  memasuki  dunia  kerja,  karena  ketentuan  ilmiah  yang  terkait  dengan  kurikulum  program penelitian  yang  dimiliki  oleh  semua  fakultas  dan  tingkat  program  strata  di  UIN  Antasari Banjarmasin telah mampu membuat alumni sangat kompetitif dan pengguna UIN BANJARMASIN telah  mampu  membuat  alumni  sangat  kompetitif  dan  pengguna  Juga  memberikan  penilaian  yang baik  terhadap  karyawannya  yang  merupakan  alumni  Uin  Antasari  Banjarmasin. Kata  kunci: relevansi kurikulum, kesiapan, penyerapan lulusan, kepuasan pengguna

## Abstract
The holding of a Tracer Study and User Survey which will be carried out in 2021 is the second Tracer  Study  since  the  establishment  of  UPT  Entrepreneurship  and  Career  Development  UIN Antasari on April 3 2017. The purpose of holding this Tracer Study is to see the results of these graduates, Universities carry out tracing of their alumni (Tracer Study) whether the output of the university has competitiveness with other university graduates.
The  total  population  of  graduates  from  2018-2021  is  3,623  alumni  with  details (2018  =  911  alumni;  2019  =  766  alumni;  2020  =  1505  alumni;  2021  =  441  alumni). Respondents who were sampled were 1,204 alumni who successfully and completely filled out the survey from 2,113 alumni who successfully sent blasting tracer study questionnaires. This research is a quantitative descriptive study using a survey method. Data collection techniques by distributing questionnaires,  and  data  analysis  techniques  using  the  website-based  Tracer  Study  CarcentOS (Career Center OS) application system owned by UPT Entrepreneurship and Career Development UIN Antasari.
The results of the study show that alumni have qualified provisions to enter the world of  work,  because  the  scientific  provision  related  to  the  Study  Program  curriculum  owned  by  all Faculties and Strata Program Levels at UIN Antasari Banjarmasin has been able to make alumni highly competitive and users also gave a good assessment of its employees who are alumni of UIN Antasari Banjarmasin.
Key word: Curriculum Relevance, Readiness, Absorption of Graduates, User Satisfaction
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin

## PENDAHULUAN
Perkembangan ilmu pengetahuan, ekonomi dan teknologi yang pesat sekarang ini, membuat  kita  untuk  lebih  membuka  diri  dalam menerima  perubahan-perubahan  yang  terjadi akibat  kemajuan  dan  perkembangan  tersebut. Berapapun  sempurnanya  aspek  teknologi  dan ekonomi, jika tanpa aspek sumber daya manusia maka  kegiatan  organisasi  serta  tujuannya  tidak mungkin dapat tercapai. (Tendean, 2015) UIN  Antasari  merupakan  Perguruan  Tinggi Islam Negeri berbasis riset berbagai disiplin ilmu integratif  yang  relevan  dengan  kebutuhan masyarakat  dengan  indikator  keberhasilan berupa  keunggulan  akademis  dalam  bidang edukasi,  relevansi,  kontribusi  pengetahuan  dan pemberdayaan.  UIN  Antasari  juga  merupakan jembatan  yang  menghubungkan  antara  dunia pendidikan  dengan  dunia  kerja  intitusi/lembaga, dunia  usaha  dan  industri.  Hubungan  antara dunia pendidikan dengan dunia kerja intitusi/lembaga,  dunia  usaha  dan  industri menjadikan  UIN  Antasari  perlu  untuk melakukan perbaikan, penjaminan dan peningkatan  dari  program  kurikulum  dan kualitas  lembaga  pendidikan  tinggi  agar  tepat sasaran.
Adapun  fokus  dalam  penelitian  ini  mengenai bagaimana relevansi kurikulum dengan kesiapan, daya  serap  lulusan  dan  kepuasan  pengguna ( User )  terhadap  Alumni  UIN  Antasari Banjarmasin di Dunia Kerja ( Tracer Study Tahun 2018-2021).  Dan  tujuan  penelitian  ini  adalah Mengetahui  bagaimana  relevansi  kurikulum
dengan  kesiapan,  daya  serap  lulusan  dan kepuasan Pengguna ( user ) terhadap Alumni UIN Antasari  Banjarmasin  yang  diukur  dengan beberapa  item  pertanyaan  yang  dijadikan indikator    untuk  menjadi  alat  ukur  antara  lain: (1)  Pekerjaan  berhubungan  dengan  bidang  ilmu yang  dipelajari.  (2)  Kebutuhan  Institusi  tempat bekerja  terhadap  lulusan  Program  Studi,  (3) Kemudahan mendapatkan pekerjaan, (4) Mampu bersaing  dengan  lulusan  bidang  ilmu  yang  sama dengan  Institusi  lain,  (5)  Relevansi  antara kurikulum  dengan  Kompetensi  sebagai  alumni. (6)  Kepuasan  pengguna  ( user )  terhadap karyawannya  yang  merupakan  alumni  UIN Antasari Banjarmasin.
Adapun  beberapa  referensi  dari  Penelitian Terdahulu yang mempunyai keterkaitan dengan penelitian  yang  tim  peneliti  bahas  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Ulfa  Damayanti,  (2018), Analisis  Tracer Study Lulusan Program Studi Pendidikan Vokasional Desain  Fashion  Yang  Bekerja  Di  Bidang  Non Pendidikan Tahun Lulu s  2014-2017.  Hasil penelitian  menunjukan  bahwa  karakteristik lulusan  Program  Studi  Pendidikan  Vokasional Desain Fashion telah memiliki kompetensi yang baik  untuk  menjadi  tenaga  kerja  dibidang  non pendidikan.  Sesuai  masa  tunggu  sebesar  64% lulusan  memperoleh  pekerjaan  pertama  kurang dari  3  bulan,  dengan  penghasilan  pertama sebagian besar memiliki penghasilan antara 1 - 4 juta.  Kesesuaian  pekerjaan  dengan  latar belakang  pendidikan  sebesar  42%.  41%  lulusan mengatakan kurikulum sesuai dengan pekerjaan,
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
berdasarkan dari mata kuliah teori dan praktek.
Sehingga menunjukan bahwa kurikulum Program  Studi  Pendidikan  Vokasional  Desain Fashion  telah  sesuai  dengan  kebutuhan  dunia kerja dibidang
non pendidikan.
( http://repository.unj.ac.id )
2. Nuryake  Fajaryati, et  al (2015)  dengan judul Studi  Penelusuran  (Tracer  Study)
Terhadap  Alumni  Program  Studi  Pendidikan Teknik  Informatika  Jurusan  Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas  Yogyakarta. Berdasarkan  hasil penelitian dan pembahasan, maka
diperoleh  kesimpulan  sebagai  berikut:  1)
Berdasarkan  data,  Sebagian  besar  alumni Program Studi Pendidikan Teknik Informatika mendapatkan pekerjaan
dengan  masa  tunggu  kurang  dari  6  bulan yaitu  sebanyak  88  %,  sementara  lainnya membutuhkan waktu selama lebih dari 18 bulan  sebanyak  7  %,  rentang  6-12  bulan sebanyak  3%,  dan  rentang  13-18  bulan sebanyak  2  %.  2)  Penilaian  alumni mengenai  penyelenggaraaan  dan  mutu layanan  ini  merupakan  pendapat  dari alumni  tentang  sistem  yang  ada  di  prodi Pendidikan  teknik  Informatika.  (Fajaryati,
et al , 2015, p. 47)
3. Noor  Fitrihana, et  al, (2012) dengan  judul Kajian  Tracer  Study  Lulusan Jurusan PTBB FT UNY Tahun 2012, Adapun hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa Profil  alumni  Jurusan  PTBB  tahun  2012 adalah sebagai berikut: (1) Sebagian besar
alumni  mengetahui  cara  melamar  kerja, yaitu  85  %  alumni  Prodi  Busana,  78  % Prodi  Boga,  dan  86  %  Prodi  Rias.  (2) Waktu  tunggu  untuk  mendapatkan pekerjaan  pertama  di  bawah  6  bulan untuk  Prodi  Busana  85%,  Prodi  Boga 100%,  dan  Prodi  Rias  80%.  (3)  Sumber informasi  lowongan  pekerjaan  alumni adalah melalui iklan dari media massa dan melamar  langsung  ke  perusahaan,  yaitu Prodi Busana 15 dan 85%, Prodi Boga 43 dan 57%, dan Prodi Rias 80 dan 20%. (4) Alumni  Jurusan  PTBB  bekerja  di  bidang yang  sesuai  dengan  ilmu  yang  dipelajari selama kuliah yaitu Prodi Boga 71%, Prodi Busana  61,5%,  dan  Prodi  Rias  60%. Kompetensi  alumni  Jurusan  PTBB  dengan kebutuhan  pasar  kerja  diperoleh  hasil sebagai  berikut:  (1)  Kompetensi  yang dibutuhkan selama bekerja adalah integritas, penguasaan ilmu, Bahasa Inggris, teknologi informasi, komunikasi,
kerjasama  tim,  pengembangan  diri, penguasaan keterampilan, keahlian khusus, kepemimpinan, dan manajemen organisasi.
(2)  Alumni  Jurusan  PTBB  mempunyai kinerja yang sangat  baik dan  baik sebesar 98%  dalam  hal  integritas,  keahlian  ilmu, Bahasa  Inggris,  teknologi  informasi, komunikasi, kerjasama tim, dan pengembangan diri.

## A. Kajian Pustaka
Perkembangan
Manajemen SDM
didorong oleh kemajuan peradaban, pendidikan,
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
ilmu Pengetahuan dan tuntutan daya saing yang dihasilkan. (Mahriani, 2019, P. 13)
Pendidikan  menempati  posisi  yang  sangat penting  pada  era  global  ini  karena  investasi paling  strategis  adalah  investasi  sumber  daya manusia  (SDM)  melalui  pendidikan.  Peran pendidikan  pada  era  ini,  antara  lain,  adalah menyiapkan sumber daya manusia dalam rangka memenuhi  tantangan  modernitas  dan  tuntutan global. Dari sisi inilah pendidikan dinilai sebagai upaya strategis dalam meningkatkan kualitas dan kesejahteraan  hidup  manusia,  ketika  mampu mengadakan  suatu perubahan  yang  berarti  bagi kehidupan  masyarakat,  terutama  melalui lulusannya. Dengan  demikian,  pendidikan  harus memiliki  visi  dan  misi  yang  jauh  ke  depan  dan mempunyai  orientasi  yang  relevan  dengan dinamika perkembangan IPTEKS (ilmu pengetahuan,  teknologi  dan  seni)  dan  tuntutan zaman. (Suryadi, 1999, P.48)
Pasar  tenaga  kerja  merupakan  wilayah  geografi dimana  kekuatan-kekuatan  suplai  (orang-orang yang  sedang  mencari  pekerjaan)  berinteraksi dengan kekuatan-kekuatan permintaan (perusahaan-perusahaan  yang  sedang  mencari karyawan)  dan  dengan  demikian  menentukan harga  tenaga  kerja.  Pemahaman  akan  kondisi pasar  tenaga  kerja  memungkinkan  manajemen dapat memperkirakan suplai tenaga kerja dalam wilayah  geografis  tertentu  terbatas,  penarikan harus diperluas dan biasanya biaya-biaya tenaga kerja  lebih  besar.  Sebaliknya,  bila  suplai karyawan  yang “qualified” relative  tinggi  dalam pasar  tenaga  kerja  lokal,  maka  harga  tenaga
kerja  cenderung  rendah.  (Mahriani,  2019,  P. 105)
Pasar tenaga kerja dibentuk oleh 2 faktor yaitu permintaan tenaga kerja dan permintaan tenaga kerja.  Ketidakseimbangan  antara  permintaan dan  penawaran  tenaga  kerja  adalah  penyebab terjadinya  pengangguran.  Ketidakseimbangan tersebut  terjadi  jika  penawaran  tenaga  kerja lebih  besar  disbanding  dengan  permintaan tenaga kerja yang ada. (Lusyana, 2021, P. 151) Dengan  mengantisipasi  lebih  cermat  kebutuhan Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dimasa depan,  maka  organisasi  dapat  mempersiapkan diri  untuk  menghadapi  tantangan  dalam persaingan  secara  lebih  efektif,  dibandingkan dengan  organisasi  yang  bereaksi  hanya  pada masalah yang muncul. (Abdullah, 2013, P.152) Upaya  peningkatan  kesempatan  kerja  tidak terlepas  dari  kemampuan  lapangan  pekerjaan dalam menyerap tenaga kerja. Laju perkembangan  pekerjaan  yang  tidak  sebanding dengan  pertumbuhan  tenaga  kerja  merupakan permasalahan  krusial  yang  perlu  menjadi perhatian  oleh  semua  pihak.  Tidak  menutup kemungkinan  bahwa  perkembangan  lapangan pekerjaan yang dtidak sebandingdengan pertumbuhan tenaga kerja jika dioptimalisasikan dapat  dijadikan  sebagai  peluang  emas  dalam peningkatan kesempatan kerja. (Lita, 2018. P.3) Ada berbagai faktor yang berpengaruh terhadap kesempatan  kerja,  baik  internal  maupun eksternal.  Salah  satu  faktor  internal  suatu perekonomian  adalah  kewirausahaan.  Dengan kewirausahaan,  seseorang  atau  suatu  rumah
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
tangga
mampu meningkatkan aktivitas ekonominya  yang  berarti  meningkat  kebutuhan tenaga  kerja  dan,  tentu  saja,  memperluas kesempatan  kerja.  (Kindangen  dan  Tumiwa, 2015: P.86).
Meningkatkan  kualitas  tenaga  kerja menjadi  salah  satu  modal  penting  bagi  setiap daerah  dalam  menjalankan  dan  meningkatkan pembangunan  perekonomian  baik  dari  segi pemasukan  pajak,  daya  beli,  maupun  sebagai konsumen  rumah  tangga,  sehingga  laju pertumbuhan  ekonomi  regional  semakin  me- ningkat.  Meningkatkan  sumber  daya  manusia agar  lebih  produktif  adalah  langkah  yang sangat penting  disamping  memperluas  kesempatan kerja.  Ketika  kualitas  sumber  daya  manusia meningkat,  maka  para  tenaga  kerja  akan  lebih berdaya  saing  dengan  kualitas  yang  unggul melalui  peningkatan  kualitas  pendidikan  yang ada. (Hidayat dan Nur Saidah, 2021, P. 175) Untuk  melihat  hasil  dari  lulusan  tersebut  maka Perguruan  Tinggi  melakukan  penelusuran  para alumninya  ( Tracer  Study )  apakah  hasil  output dari Perguruan Tinggi tersebut mempunyai daya saing dengan lulusan Perguruan Tinggi lainnya. Studi  penelusuran  adalah  suatu  deskriptif  yang dilakukan  secara  berkesinambungan  terhadap lulusan perguruan tinggi, mengenai berbagai data yang  menyangkut  diri  lulusan,  seperti  Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), lama waktu studi, jenis pekerjaan,  lama  waktu  mendapatkan  pekerjaan dan  gaji  awal.  Studi  penelusuran  merupakan suatu  metode  dari  pelaksanaan Tracer  Study terhadap alumni. Melalui Tracer Study Perguruan Tinggi  dapat  memperoleh  informasi  dan  data
yang  dibutuhkan.  Studi  penelusuran  merupakan cara  untuk  memperoleh  informasi  yang  di butuhkan  Perguruan  Tinggi  dari  alumni  yang dikenal dengan istilah Tracer Study . (Suryati, dkk, 2012, P. 1).
Tracer  Study atau  yang  sering  disebut survey  alumni  adalah  studi  mengenai  lulusan lembaga  penyelenggara  pendidikan  tinggi.  Hasil dari Tracer Study berupa infomasi terkait lulusan yang dapat digunakan sebagai bahan evaluasi dan acuan untuk menilai mutu pendidikan dari suatu perguruan tinggi. Kedepannya, informasi ini juga dapat  digunakan  untuk  membuat  keputusan berarti  terkait  desain  studi  dan  solusi  praktis berdasarkan  hasil Tracer  Study (Schomburg, 2016). Tracer  Study telah  dilakukan  di  banyak negara  di  dunia,  di  antaranya  Jerman,  Belanda, Jepang,  Ethiopia  dan  tak  terkecuali  Indonesia. Tracer  Study memiliki  kepentingan  yang  tidak terbatas,  tidak  hanya  untuk  perguruan  tinggi penyelenggara,  namun  lebih  jauh  dapat memberikan informasi hubungan antara lingkungan pendidikan tinggi dengan dunia usaha dan  industri  (DUDI).  Kegiatan Tracer  Study menyajikan  informasi  mendalam  dan  rinci mengenai kesesuaian kerja baik horizontal (antar berbagai  bidang  ilmu)  maupun  vertikal  (antar berbagai  level/  strata  pendidikan). Tracer  Study UIN  Antasari  akan  melacak  proses  transisi mahasiswa  sejak  lulus  hingga  awal  karir pekerjaannya  pada  rentang  1-3  tahun  setelah lulus.  Pada  tahap  ini  lulusan  yang  telah  bekerja dan/atau berwirausaha dianggap cukup berpengalaman  dalam  memberikan  penilaian terhadap pekerjaannya serta hasil pembelajaran
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
dan  pelatihan  berkaitan  dengan  bidang pekerjaannya  tersebut.  Hasil  penilaian  inilah yang  digunakan  perguruan  tinggi  untuk mengetahui  tingkat  keberhasilan  desain  studi dan  sebagai  acuan  dalam  melakukan  evaluasi sehingga dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan  permintaan  dunia  kerja. Tracer  Study secara  prinsip  memperoleh  masukan  berupa data  karakteristik  alumni.  Data  tersebut mencakup pengalaman pekerjaan, latar belakang pendidikan,  jenis  kelamin,  kecakapan  dan  bakat yang  dimiliki.  Idealnya  data  karakteristik  alumni tersebut  dipengaruhi  oleh  proses  pembelajaran selama perkuliahan. Selain dari alumni, data dari elemen  lembaga  tempat  alumni  bekerja  juga diperlukan  sebagai  masukan.  Masukan  dari lembaga dapat berupa pemanfaatan produktivitas  kinerja  alumni,  kompentensi bahasa,  teknologi  informasi,  etika  dan komunikasi.  Bersama  dengan  data  karakteristik alumni,  masukan  dari  elemen  lembaga  akan menjadi  masukan  perguruan  tinggi  yang  pada akhirnya  menentukan  keluaran  dan  perbaikan. Keluaran yang dihasilkan ini berupa penyesuaian kurikulum menyangkut pengetahuan, keterampilan,  motivasi,  nilai  dan  aspek-aspek lain  yang  secara  utuh  dapat  membentuk karakter  dan  kompetensi  lulusan  yang  sesuai dengan kebutuhan pekerjaannya.
Kegiatan Tracer  Study dapat  memberikan informasi  yang  diperoleh  dari  lulusan  yang berhasil  diprofesinya,  seperti  pengetahuan, keterampilan  dan  tuntutan  pekerjaan,  area pekerjaan, dan posisi dari profesi yang dilakukan
lulusan.  Lulusan  dapat  memberikan  informasi mengenai  proses  pendidikan  dan  pembelajaran selama  masa  perkuliahan  di  Perguruan  Tinggi. (Soemantri dkk, 2010, P. 4)
Tracer  Study dapat  menyajikan  informasi mendalam dan rinci mengenai kecocokan/match kerja  baik  horisontal  (antar  berbagai  bidang ilmu)  maupun  vertikal  (antar  berbagai level/strata pendidikan). Tracer Study juga dapat ikut  membantu  mengatasi  permasalahan kesenjangan  kesempatan  kerja  dan  upaya perbaikannya.  Bagi  perguruan  tinggi,  informasi mengenai  kompetensi  yang  relevan  dunia  kerja institusi/lembaga, dunia usaha dan industri dapat membantu  upaya  perbaikan  kurikulum  dan sistem  pembelajaran.  Di  sisi  lain,  dunia  usaha dan  industri  dapat  melihat  ke  dalam  perguruan tinggi melalui Tracer Study , dan dengan demikian dapat  menyiapkan  diri  dengan  menyediakan pelatihan-pelatihan  yang  lebih  relevan  bagi sarjana pencari kerja baru.
Lulusan  sebuah  perguruan  tinggi  tidak  dapat dipisahkan  dari  standar  mutu  pendidikan  yang telah  diundang-undangkan.  Mengenai  mutu pendidikan ini, pasal 1 ayat 17 UU RI Nomor 20 Tahun  2003  menjelaskan  bahwa “Standar nasional  pendidikan  adalah  kriteria  minimal tentang  sistem  pendidikan  di  seluruh  wilayah hukum  Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia”. Mengenai  kriteria  minimal  standar  nasional pendidikan  ini  terdiri  atas  standar  isi,  proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan  prasarana,  pengelolaan,  pembiayaan,  dan penilaian  pendidikan  yang  harus  ditingkatkan
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
secara  berencana.  (Pasal  35  ayat  3  UU  RI Nomor 20 Tahun 2003).
Pendidikan  sebagai  suatu  proses,  pertama, mengenal  adanya raw-input dan instrumental input . Raw  input merupakan  peserta  didik sedangkan instrumental input terdiri dari: gedung, perpustakaan,  pedoman  akademik,  dosen, kurikulum,  metode  dan  lain-lain.  Kedua, raw input dan instrumental input masuk dalam proses, yang  ini  akan         memakan  waktu  delapan  (8) semester. Ketiga, output (hasil didik) yang sesuai dengan kriteria  institusi  dan  siap  untuk  masuk kedalam  persaingan  sumber  daya  manusia. Dalam hal ini, dosen merupakan instrumen yang sangat menentukan keberhasilan proses pendidikan,  karena  dari  dosenlah  transfer  ilmu dilakukan kepada peserta didik. (Harnita, 2017)
B. Kajian Pustaka
Perkembangan  Manajemen  SDM didorong oleh kemajuan peradaban,
pendidikan,  ilmu  Pengetahuan  dan  tuntutan daya  saing  yang  dihasilkan.  (Mahriani,  2019,
P. 13)
Pendidikan  menempati  posisi  yang sangat  penting  pada  era  global  ini  karena investasi  paling  strategis  adalah  investasi sumber  daya  manusia  (SDM)  melalui pendidikan.  Peran  pendidikan  pada  era  ini, antara lain, adalah menyiapkan sumber daya manusia  dalam  rangka  memenuhi  tantangan modernitas  dan  tuntutan  global.  Dari  sisi inilah  pendidikan  dinilai  sebagai  upaya strategis  dalam  meningkatkan  kualitas  dan kesejahteraan hidup manusia, ketika mampu mengadakan  suatu perubahan  yang  berarti bagi  kehidupan  masyarakat,  terutama
melalui  lulusannya.  Dengan  demikian, pendidikan harus memiliki visi dan misi yang jauh  ke  depan  dan  mempunyai  orientasi yang relevan dengan dinamika
perkembangan  IPTEKS  (ilmu  pengetahuan, teknologi  dan  seni)  dan  tuntutan  zaman. (Suryadi, 1999, P.48)
Pasar  tenaga  kerja  merupakan wilayah  geografi  dimana  kekuatan-kekuatan suplai  (orang-orang  yang  sedang  mencari pekerjaan)  berinteraksi  dengan  kekuatan- kekuatan permintaan (perusahaan- perusahaan yang sedang mencari karyawan) dan  dengan  demikian  menentukan  harga tenaga kerja. Pemahaman akan kondisi pasar tenaga  kerja  memungkinkan  manajemen dapat  memperkirakan  suplai  tenaga  kerja dalam  wilayah  geografis  tertentu  terbatas, penarikan  harus  diperluas  dan  biasanya biaya-biaya  tenaga  kerja  lebih  besar. Sebaliknya,  bila  suplai  karyawan  yang “qualified” relative tinggi dalam pasar tenaga kerja  lokal,  maka  harga  tenaga  kerja cenderung rendah. (Mahriani, 2019, P. 105)
Pasar  tenaga  kerja  dibentuk  oleh  2 faktor  yaitu  permintaan  tenaga  kerja  dan permintaan tenaga kerja. Ketidakseimbangan antara  permintaan  dan  penawaran  tenaga kerja adalah penyebab terjadinya pengangguran.  Ketidakseimbangan  tersebut terjadi  jika  penawaran  tenaga  kerja  lebih besar  disbanding  dengan  permintaan  tenaga kerja yang ada. (Lusyana, 2021, P. 151)
Dengan mengantisipasi lebih cermat kebutuhan  Manajemen  Sumber  Daya Manusia  dimasa  depan,  maka  organisasi dapat mempersiapkan diri untuk menghadapi  tantangan  dalam  persaingan
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
secara  lebih  efektif,  dibandingkan  dengan organisasi yang bereaksi hanya pada masalah yang muncul. (Abdullah, 2013, P.152)
Upaya  peningkatan  kesempatan kerja  tidak  terlepas  dari  kemampuan lapangan  pekerjaan  dalam  menyerap  tenaga kerja.  Laju  perkembangan  pekerjaan  yang tidak sebanding dengan pertumbuhan tenaga kerja  merupakan  permasalahan  krusial  yang perlu  menjadi  perhatian  oleh  semua  pihak. Tidak  menutup  kemungkinan  bahwa perkembangan  lapangan  pekerjaan  yang dtidak sebandingdengan pertumbuhan tenaga  kerja  jika  dioptimalisasikan  dapat dijadikan  sebagai  peluang  emas  dalam peningkatan  kesempatan  kerja.  (Lita,  2018. P.3) Ada berbagai faktor yang
berpengaruh  terhadap  kesempatan  kerja, baik  internal  maupun  eksternal.  Salah  satu faktor  internal  suatu  perekonomian  adalah kewirausahaan.  Dengan  kewirausahaan, seseorang  atau  suatu  rumah  tangga  mampu meningkatkan  aktivitas  ekonominya  yang berarti  meningkat  kebutuhan  tenaga  kerja dan,  tentu  saja,  memperluas  kesempatan kerja. (Kindangen dan Tumiwa, 2015: P.86)
Meningkatkan  kualitas  tenaga  kerja menjadi salah satu modal penting bagi setiap daerah dalam menjalankan dan meningkatkan  pembangunan  perekonomian baik  dari  segi  pemasukan  pajak,  daya  beli, maupun  sebagai  konsumen  rumah  tangga, sehingga  laju  pertumbuhan  ekonomi regional  semakin  me-ningkat.  Meningkatkan sumber  daya  manusia  agar  lebih  produktif adalah  langkah  yang  sangat  penting
disamping  memperluas  kesempatan  kerja. Ketika  kualitas  sumber  daya  manusia meningkat,  maka  para  tenaga  kerja  akan lebih  berdaya  saing  dengan  kualitas  yang unggul melalui peningkatan kualitas pendidikan  yang  ada.  (Hidayat  dan  Nur Saidah, 2021, P. 175)
Untuk  melihat  hasil  dari  lulusan tersebut  maka  Perguruan  Tinggi  melakukan penelusuran  para  alumninya  ( Tracer  Study ) apakah  hasil  output  dari  Perguruan  Tinggi tersebut  mempunyai  daya  saing  dengan lulusan Perguruan Tinggi lainnya.
Studi  penelusuran  adalah  suatu deskriptif yang dilakukan secara berkesinambungan terhadap lulusan
perguruan  tinggi,  mengenai  berbagai  data yang menyangkut diri lulusan, seperti Indeks Prestasi  Kumulatif  (IPK),  lama  waktu  studi, jenis  pekerjaan,  lama  waktu  mendapatkan pekerjaan  dan  gaji  awal.  Studi  penelusuran merupakan  suatu  metode  dari  pelaksanaan Tracer  Study terhadap  alumni.  Melalui Tracer Study Perguruan  Tinggi  dapat  memperoleh informasi  dan  data  yang  dibutuhkan.  Studi penelusuran merupakan cara untuk memperoleh  informasi  yang  di  butuhkan Perguruan  Tinggi  dari  alumni  yang  dikenal dengan  istilah Tracer  Study .  (Suryati,  dkk,
2012, P. 1)
Tracer Study atau yang sering disebut survey alumni adalah studi mengenai lulusan lembaga  penyelenggara  pendidikan  tinggi. Hasil  dari Tracer  Study berupa  infomasi terkait lulusan yang dapat digunakan sebagai bahan  evaluasi  dan  acuan  untuk  menilai mutu  pendidikan  dari  suatu  perguruan
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
tinggi.  Kedepannya,  informasi  ini  juga  dapat digunakan  untuk  membuat  keputusan berarti terkait desain studi dan solusi praktis berdasarkan  hasil Tracer  Study (Schomburg,
2016). Tracer Study telah dilakukan di banyak negara  di  dunia,  di  antaranya  Jerman, Belanda, Jepang, Ethiopia dan tak terkecuali Indonesia. Tracer Study memiliki kepentingan yang  tidak  terbatas,  tidak  hanya  untuk perguruan tinggi penyelenggara, namun lebih jauh dapat memberikan informasi hubungan antara  lingkungan  pendidikan  tinggi  dengan dunia  usaha  dan  industri  (DUDI).  Kegiatan Tracer Study menyajikan informasi mendalam dan  rinci  mengenai  kesesuaian  kerja  baik horizontal  (antar  berbagai  bidang  ilmu) maupun vertikal (antar berbagai level/ strata pendidikan). Tracer Study UIN Antasari akan melacak  proses  transisi  mahasiswa  sejak lulus  hingga  awal  karir  pekerjaannya  pada rentang  1-3  tahun  setelah  lulus.  Pada  tahap ini  lulusan  yang  telah  bekerja  dan/atau berwirausaha dianggap cukup berpengalaman dalam memberikan penilaian terhadap pekerjaannya serta hasil
pembelajaran  dan  pelatihan  berkaitan dengan  bidang  pekerjaannya  tersebut.  Hasil penilaian  inilah  yang  digunakan  perguruan tinggi untuk mengetahui tingkat keberhasilan desain  studi  dan  sebagai  acuan  dalam melakukan evaluasi sehingga dapat
menghasilkan  lulusan  yang  sesuai  dengan permintaan  dunia  kerja. Tracer  Study secara prinsip  memperoleh  masukan  berupa  data karakteristik alumni. Data tersebut mencakup  pengalaman  pekerjaan,  latar belakang pendidikan, jenis kelamin, kecakapan  dan  bakat  yang  dimiliki.  Idealnya
data karakteristik alumni tersebut dipengaruhi  oleh  proses  pembelajaran selama  perkuliahan.  Selain  dari  alumni,  data dari elemen lembaga tempat alumni bekerja juga  diperlukan  sebagai  masukan.  Masukan dari  lembaga  dapat  berupa  pemanfaatan produktivitas  kinerja  alumni,  kompentensi bahasa,  teknologi  informasi,  etika  dan komunikasi. Bersama dengan data karakteristik  alumni,  masukan  dari  elemen lembaga  akan  menjadi  masukan  perguruan tinggi  yang  pada  akhirnya  menentukan keluaran  dan  perbaikan.  Keluaran  yang dihasilkan ini berupa penyesuaian kurikulum menyangkut  pengetahuan,  keterampilan, motivasi,  nilai  dan  aspek-aspek  lain  yang secara utuh dapat membentuk karakter dan kompetensi  lulusan  yang  sesuai  dengan kebutuhan pekerjaannya.
Kegiatan Tracer Study dapat memberikan  informasi  yang  diperoleh  dari lulusan  yang  berhasil  diprofesinya,  seperti pengetahuan,  keterampilan  dan  tuntutan pekerjaan,  area  pekerjaan,  dan  posisi  dari profesi yang dilakukan lulusan. Lulusan dapat memberikan  informasi  mengenai  proses pendidikan  dan  pembelajaran  selama  masa perkuliahan  di  Perguruan  Tinggi.  ( Soemantri dkk, 2010, P. 4)
Tracer  Study dapat  menyajikan informasi  mendalam  dan  rinci  mengenai kecocokan/match  kerja  baik  horisontal (antar berbagai bidang ilmu) maupun vertikal (antar  berbagai  level/strata  pendidikan). Tracer  Study juga  dapat  ikut  membantu mengatasi permasalahan kesenjangan kesempatan  kerja  dan  upaya  perbaikannya. Bagi  perguruan  tinggi,  informasi  mengenai
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
kompetensi  yang  relevan  dunia  kerja institusi/lembaga,  dunia  usaha  dan  industri dapat membantu upaya perbaikan kurikulum dan  sistem  pembelajaran.  Di  sisi  lain,  dunia usaha  dan  industri  dapat  melihat  ke  dalam perguruan  tinggi  melalui Tracer  Study ,  dan dengan  demikian  dapat  menyiapkan  diri dengan  menyediakan  pelatihan-pelatihan yang lebih relevan bagi sarjana pencari kerja baru.
Lulusan  sebuah  perguruan  tinggi tidak  dapat  dipisahkan  dari  standar  mutu pendidikan  yang  telah  diundang-undangkan. Mengenai  mutu  pendidikan  ini,  pasal  1  ayat 17  UU  RI  Nomor  20  Tahun  2003 menjelaskan  bahwa “Standar nasional pendidikan  adalah  kriteria  minimal  tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia”. Mengenai  kriteria  minimal  standar  nasional pendidikan  ini  terdiri  atas  standar  isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan,  pembiayaan,  dan  penilaian pendidikan  yang  harus  ditingkatkan  secara berencana.  ( Pasal  35  ayat  3  UU  RI  Nomor  20
Tahun 2003).
Pendidikan  sebagai  suatu  proses, pertama,  mengenal  adanya raw-input dan instrumental  input . Raw  input merupakan peserta  didik  sedangkan instrumental  input terdiri dari: gedung, perpustakaan, pedoman akademik,  dosen,  kurikulum,  metode  dan lain-lain.  Kedua, raw  input dan instrumental input masuk  dalam  proses,  yang  ini  akan memakan  waktu  delapan  (8)  semester. Ketiga, output (hasil  didik)  yang  sesuai
dengan  kriteria  institusi  dan  siap  untuk masuk  kedalam  persaingan  sumber  daya manusia.  Dalam  hal  ini,  dosen  merupakan instrumen yang sangat menentukan keberhasilan proses pendidikan, karena dari dosenlah  transfer  ilmu  dilakukan  kepada peserta didik. (Harnita, 2017)

## C. Metode
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survey, di  mana  sampel  survey  diambil  dari  total populasi yakni lulusan pada tahun 2018  s.d. 2021.  Ketentuan  TS  lulusan  mengacu  pada ketentuan  yang  ditetapkan  oleh  Direktorat Jenderal  Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan (Ditjen  Belmawa),  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
(Kemendikbud),  di  mana  Perguruan  Tinggi melakukan  penelusuran  terhadap  alumni yang  lulus  dua  tahun  pada  saat  dilakukan Tracer Study .
Total  populasi  lulusan  2018-2021 berjumlah  3,623  alumni  dengan  rincian (2018=911  alumni;  2019=766  alumni; 2020=1505  alumni;  2021=441  alumni), diperoleh  sampel  sebanyak  1,204  alumni yang  berhasil  dan  tuntas  mengisi  survey  dari 2,113  alumni  yang  berhasil  terkirim blasting kuesioner Tracer  Study ,  sementara  1.510 alumni yang gagal blasting dimungkinkan data email berubah dan tidak valid.
Jika  mengacu  pada  rumus  atau formula  Slovin  yang  mengatur  proses pengambil  sampel  dalam  sebuah  survey. Menurut formula Slovin (Altares et.al, 2003), dalam  melakukan  survey  terhadap  sebuah
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
populasi,  pengambilan  sampel  didasarkan pada rumus berikut:
N = N ÷ (1 + Ne2) Dengan keterangan n = Jumlah sampel N = Jumlah/total populasi, dan e = Toleransi kesalahan ( error tolerance ).
Maka  dengan  jumlah  populasi  3,623 alumni  UIN  Antasari  2018  s.d.  2021. diharuskan  mengambil  sampel  paling  sedikit
360.2 alumni sebagaimana diperlihatkan dalam rumus berikut: n=3,523÷(1+3,623x0.05x0.05)=360. Pada
pelaksanaan Tracer  Study tahun  2021  ini, jumlah  sampel  telah  memenuhi  ketentuan survei  sebagaimana  yang  dirumuskan  oleh Slovin,  yakni  1,204  alumni.  Kemudian pertimbangan  jumlah  sampel  juga  mengacu pada  ketentuan  yang  dikeluarkan  oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, di  mana  sampel  alumni  yang  dapat  mengisi data tracer diharapkan  mencapai  (30%)  dari total  populasi.  Pada  TS  lulusan  2018  s.d. 2021,  UIN  Antasari  telah  mendapatkan sampel  sebanyak (33,2%).  Sampel  penelitian diperoleh  dari  hasil  sosialisasi  dan penyebaran  kuesioner  melalui  sistem  aplikasi Tracer  Study CarcentOs  yang  dimiliki  UPT Pengembangan  Kewirausahaan  dan  Karier  melalui email blasting .  Keunggulan  aplikasi  ini  dapat  menjaga validitas  informasi  yang  diberikan  benar-benar bersumber dari alumni yang dituju dengan PIN sebagai hak  akses  yang  terkirim  melalui  email.  Kemudian informasi  juga  diperkuat  dengan  pengiriman  pesan berantai melalui WA alumni yang terdaftar pada data base oleh admin Tracer Study dan Career Buddy UPT
Pengembangan Kewirausahaan dan Karier. Pengisian kuesioner dalam jaringan ( online ) berlangsung antara  tanggal  4  s.d.  29  Oktober  2021,  dan ditutup  pukul  15.00  WITA.  Analisis  data menggunakan  statistika  deskriptif  khususnya dengan perhitungan rerata, simpangan baku, nilai  terkecil,  dan  nilai  terbesar  dari  respon sampel.  Untuk  memudahkan  interpretasi hasil, skor dikonversi dalam bentuk persentil (skala  100).  Hasil  analisis  disajikan  dalam bentuk  tabel  dan  grafik  berdasar  tingkatan kelompok sampel.

## D. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Para alumni dari UIN Antasari Banjarmasin banyak tersebar diseluruh wilayah yang ada di  Indonesia  dan  berdasarkan  hasil  survey penelusuran  alumni  dari  tahun  2018  s.d. 2021,  Adapun rincian  selengkapnya tentang domisili  alumni  dapat  dilihat  pada  tabel berikut:

## Tabel 1. Domisili Alumni Berdasarkan
Tempat Tinggal No . NAMA KABUPATE N (%) Provinsi 1. Kota Banjarmasin 22,81 % Kalimanta n Selatan 2. Kota Banjarbaru 2,95% Kalimanta n Selatan 3. Kabupaten Banjar 14,16 % Kalimanta n Selatan 4. Kabupaten Tapin 3,52% Kalimanta n Selatan 5. Kabupaten Hulu Sungai Selatan 6,08% Kalimanta n Selatan 6. Kabupaten Hulu Sungai Tengah 5,80% Kalimanta n Selatan 7. Kabupaten Hulu Sungai Utara 5,13% Kalimanta n Selatan 8. Kabupaten Balangan 2,38% Kalimanta n Selatan 9. Kabupaten 2,76%  Kalimanta
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
Tabalong n Selatan 10. Kabupaten Tanah Bumbu 3,23% Kalimanta n Selatan 11. Kabupaten Tanah Laut 5,61% Kalimanta n Selatan 12. Kabupaten Kotabaru 1,90% Kalimanta n Selatan 13. Kabupaten Barito Selatan 1,33% Kalimanta n Tengah 14. Kabupaten Barito Timur 0,67% Kalimanta n Tengah 15. Kabupaten Barito Utara 1,62% Kalimanta n Tengah 16. Kabupaten Barito Kuala 6,75% Kalimanta n Tengah 17. Kabupaten Kapuas 3,99% Kalimanta n Tengah 18. Kabupaten Katingan 0,19% Kalimanta n Tengah 19. Kabupaten Kotawaringin Barat 0,48% Kalimanta n Tengah 20. Kabupaten Kotawaringin Timur 2,19% Kalimanta n Tengah 21. Kabupaten Pulang Pisau 0,76% Kalimanta n Tengah 22. Kabupaten Seruyan 0,48% Kalimanta n Tengah 23. Kabupaten Murung Raya 0,76% Kalimanta n Tengah 24. Kota Palangka Raya 0,38% Kalimanta n Tengah 25. Kabupaten Gunung Mas 0,19% Kalimanta n Tengah 26. Kabupaten Lamandau 0,10% Kalimanta n Tengah 27. Kabupaten Berau 0,19% Kalimanta n Timur 28.  Kota Samarinda  0,19% Kalimanta n Timur 29. Kabupaten Kutai Timur 0,10% Kalimanta n Timur 30. Kabupaten Paser 1,14% Kalimanta n Timur 31. Kabupaten Penajam Paser Utara 0,19% Kalimanta n Timur 32. Kota Balikpapan 0,29% Kalimanta n Timur 33.  Kota Bontang 0,10% Kalimanta n Timur 34.  Kota Tarakan 0,10% Kalimanta n Utara 35. Kabupaten Bandung 0,10% Jawa Barat 36. Kabupaten Bandung Barat 0,10% Jawa Barat 37. Kabupaten Bojonegoro 0,10% Jawa Timur 38. Kabupaten Malang 0,10% Jawa Timur 39. Kabupaten Tuban 0,10% Jawa Timur 40. Kabupaten Sumenep 0,10% Jawa Timur 41. Kabupaten Demak 0,10% Jawa Tengah 42. Kabupaten Jepara 0,10% Jawa Tengah 43. Kabupaten Magelang 0,10% Jawa Tengah 44. Kabupaten Bulukumba 0,10% Sulawesi Selatan 45. Kabupaten Muara Enim 0,19% Sumatera Selatan 46. Kabupaten Ogan Ilir 0,10% Sumatera Selatan 47. Kota Palembang 0,19% Sumatera Selatan 48.  Kota Bima 0,10% Nusa Tenggara Barat 100%
Sumber:  Laporan  Tracer  Study  UPT  Pengembangan Kewirausahaan & Karir UIN Antasari, 2021

## Tahapan Pelaksanaan Tracer Study
Adapun  Tahapan  dari  Penelusuran  Alumni yang dilakukan oleh Pengembangan
Kewirausahaan  &  Karir  UIN  Antasari, Secara  umum  tahapan-tahapan  pelaksanaan Tracer Studi UIN Antasari ditampilkan pada Gambar  1.1,  Flowchart  atau  Algoritma pelaksanaan Tracer Studi  UIN  Antasari dapat dilihat pada Gambar 1.2.
SELESAI
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
Flowchart  Pelaksanaan Tracer Studi  UIN
Antasari  secara  lengkap  dapat  dilihat  pada Gambar 1.5.
Gambar  1.2  Flowchart  Pelaksanaan  Tracer  Studi UIN Antasari
Ketika  database  akhir  alumni  diperoleh maka  langkah  selanjutnya  adalah  uji  coba  sistem kuesioner perwakilan dari alumni. Kuesioner yang digunakan dalam Tracer Studi UIN Antasari berupa kuesioner  online  yang  dapat  diakses  melalui https://upkk.uin-antasari.ac.id. Kuesioner ini terdiri dari  beberapa  halaman  tentang  pertanyaan  profil responden,  penguasaan  kompetensi,  evaluasi perguruan  tinggi  dan  pandangan  alumni  terkait dunia  kerja.  Kuesioner  ini  juga  telah  melewati proses Expert Judgement . Setelah sistem kuesioner lolos  uji  coba  maka  kuesioner  siap  digunakan. Selanjutnya  tahap  pelaksanaan Tracer Studi  UIN Antasari  yaitu  pengambilan  data.  Tahap  ini merupakan tahapan krusial pada Tracer Studi UIN Antasari,  dengan  melibatkan  pihak  Humas  UIN Antasari  dalam  publikasi  dan  sosialsiasi.  Jika  pada tahap  pengumpulan  data  jumlah  responden  yang mengisi  kuesioner  kurang  atau  bahkan  jauh  dari target  maka  tujuan  dari  penyelenggaraan Tracer Studi  kemungkinan  besar  tidak  dapat  tercapai dengan baik.
Email blast dilakukan oleh Divisi Tracer Studi UPKK UIN Antasari  dibantu  oleh  tenaga  ahli  IT  dari  UTIPD  (Unit Teknologi  Informasi  dan  Pangkalan  Data)  UIN  Antasari secara  terjadwal.  Penambahan  pengiriman  email dilakukan  sesuai  dengan  permintaan  jika  dirasa  perlu. Database  alumni  terus  diperbarui  selama  proses pengumpulan  data  alumni  berjalan  hingga  ditutupnya pengisian kuesioner.
Tahap 1. Persiapan dan Perencanaan a. Penyusunan rencana kerja
b. Penyusunan kuesioner
c. Expert Judgement kuesioner
d. Verifikasi Data base alumni oleh Tim admin Tracer Studi masing-masing prodi
e. Upload data alumni pada sistem aplikasi Tracer Studi CarcenOs
UPKK
f. Uji coba sisem Kesioner
Tahap 2. Pengumpulan Data Alumni
a. Email blasting pada sistem CarcenOs UPKK
b. Update data base alumni
c. Update staus pengisian kuesioner
d. Email blasting 6 tahap (1 tahap 600 alumni)
e. Sms blasting (minggu ke 2-3)
f. Kontak via telepon mingguke 3)
g. Update status pengisian kuesioner.

## Tahap 3. Penutupan Kuesioner danAnalisis Data Alumni
a. Pengumuman penutupan kuesioner
b. Pengunduhan data dari sistem Aplikasi Tracer Studi
c. Pengolahan data
d. Analisis data
Tahap 4. Penulisan Laporan
a. Penulisan buku laporan Tracer Studi 2021
b. Sosialisasi hasil Tracer Studi 2021
dengan masing-masing prodi
c. Pembagian buku laporan
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
Hasil Uji Per Item Pertanyaan.
Data yang diperoleh  dari Tracer Studi dari tahun 2018- 2021  sebesar  1,204 responden atau  sebesar (33,2%) dari total populasi yang terdiri dari 999 alumni Program Sarjana  (S1),  dan  sebanyak  205  alumni  Program Pascasarjana  yang  meliputi  196  Alumni  Program Pascasarjana S2 dan 9 Alumni Program Doktoral.
Respon rate program Sarjana (S1), terdapat 27 Program  Studi  yang  berpartisipasi  sebagai responden  dalam  pelaksanaan Tracer Studi  2021 UIN  Antasari.  Responden  terbanyak  prodi Pendidikan  Agama  Islam  sebesar  (17,0%),  Prodi Pendidikan  Matematika  sebesar  (8,2%),  Prodi Pendidikan Bahasa Inggris sebesar (7,8%) dan Prodi Perbankan Syariah sebesar (7,6%).
Secara keseluruhan tingkat partisipasi responden  pada Tracer Studi  dari  tahun  2018-2021 UIN  Antasari  jika  dilihat  dari  Fakultas  maka  paling banyak  berkontribusi  adalah  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan  sebesar  (56,98%),  kemudian  Fakultas Ekonomi  dan Bisnis  Islam sebesar  (15,08%),  disusul Fakultas  Dakwah  dan  Ilmu  Komunikasi  sebesar (11,26%).

## 1. Pekerjaan berhubungan dengan bidang ilmu yang dipelajari
Kemudian  apabila  dilihat  dari  tanggapan  1.024 responden  terhadap  item  pekerjaan  berhubungan dengan  bidang  ilmu  yang  dipelajari.  Pada  diagram lingkaran di bawah, alumni yang menyepakati bahwa pekerjaan  berhubungan  dengan  bidang  ilmu  yang dipelajari sebanyak  (68,92%)  dan  yang  “Tidak” sebanyak  (31,08%).  Dengan  demikian  alumni  yang pekerjaannya berhubungan dengan bidang ilmu yang dipelajari paling banyak (68,92%) sudah
berhubungan dengan bidang ilmu yang dipelajari.
Gambar 1. Hubungan Pekerjaan dengan Bidang Ilmu Dipelajari
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993

## 2. Kebutuhan  Institusi  tempat  bekerja terhadap lulusan Program Studi
Jika  dilihat  dari  tanggapan  1.024 responden  terhadap  kebutuhan  Institusi  tempat bekerja terhadap lulusan Program Studi masing- masing  alumni,  menunjukkan  Sangat  Tinggi sebanyak  (16,68%),  Tinggi  sebanyak  (50,93%), Rendah  sebanyak  (27,48%),  dan  Sangat  Rendah sebanyak  (4,91%).  Dengan  demikian  dapat dipahami  bahwa  kebutuhan  institusi  tempat bekerja terhadap lulusan skala Institusi sebanyak (50,93%) menyatakan tinggi.
Gambar 2. Kebutuhan Tempat Kerja Terhadap Lulusan

## 3. Kemudahan mendapatkan pekerjaan
Apabila  dilihat  dari  tanggapan  1.024  responden terhadap item kemudahan mendapatkan pekerjaan. Pada  diagram  lingkaran  Tanggapan  beragam  antara lain:  Sangat  Mudah  sebanyak  (5,89%),  Mudah sebanyak  (40,96%),  Kurang  Mudah  sebanyak (31,53%)  dan  Tidak  Mudah  sebanyak  (17,49%). Dengan  demikian  diketahui  bahwa  mayoritas  yang menyatakan mudah mendapatkan pekerjaan sebesar (40,96%).
Gambar 3. Kemudahan Mendapat Pekerjaan

## 4. Mampu bersaing dengan lulusan bidang ilmu yang sama dengan Institusi lain
Apabila dilihat dari tanggapan 1.024 responden terhadap  item  kemampuan  bersaing  dengan  lulusan bidang  ilmu  yang  sama  dengan  institusi  lain.  Pada diagram lingkaran bahwa pilihan jawaban antara lain: Sangat Mampu sebanyak (18,58%), Mampu sebanyak (68,83%),  Kurang  Mampu  sebanyak  (11,60%),  dan Tidak  Mampu  sebanyak  (0,98%).  Dengan  demikian diketahui  bahwa  alumni  yang  menyatakan  mampu bersaing  dengan  lulusan  bidang  ilmu  yang  sama dengan institusi lain paling banyak sebesar (68,83%).
Gambar  4.  Mampu  bersaing  dengan  lulusan  bidang ilmu yang sama dengan Institusi lain

## 5. Relevansi antara kurikulum dengan Kompetensi sebagai alumni
Kemudian persepsi 1.024 responden alumni berdasarkan  relevansi  antara  kurikulum  dengan kompetensi  sebagai  alumni,  terlihat  pada  diagram
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
lingkaran  bahwa  item  relevansi  antara  kurikulum dengan kompetensi sebagai alumni ditanggapi antara lain:  Sangat  Relevan  sebanyak  (9,58%),  Relevan sebanyak  (73,42%),  Kurang  Relevan  (14,92%),  dan Tidak  Relevan  sebanyak  (2,08%).  Dengan  demikian diketahui  bahwa  alumni  yang  menyatakan  relevan antara  kurikulum  dengan  kompetensi  paling  banyak sebesar (73,42%).
Gambar 5. Relevansi Kurikulum dengan Kompetensi Alumni
Selain pertanyaan item yang ditujukan kepada alumni, kegiatan tracer study ini pun juga mensurvey kepuasan  pengguna  ( user )  dan  hal  ini  merupakan Salah  satu  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas pelayanan  alumni,  perlu  ditelusur  kecenderungan kepuasan  pengguna  ( user )  sebagai  tolak  ukur  untuk menilai  tingkat  kualitas  pelayanan  pendidikan  dan kurikulum. Selain itu, data kepuasan pengguna ( user ) akan  dapat  menjadi  bahan penilaian  terhadap  unsur pelayanan  yang  masih  perlu  perbaikan  dan  menjadi pendorong  setiap  unit  penyelenggara  pelayanan untuk meningkatkan kualitas pelayanannya.
Untuk  mengukur  tingkat  kepuasan  pengguna alumni  dilakukan  telusur  dengan  7  (tujuh)  aspek penilaian  pengguna  terhadap  alumni  (karyawannya). Aspek  penilaian  tersebut  adalah:  Aspek  1=  “etika y ang  ada  pada  diri  pegawai/  alumni”;  Aspek  2=
“keahlian  yang  dimiliki  pegawai/  alumni  sesuai dengan  latar  belakang  pendidikan;  Aspek  3= “kompetensi berbahasa asing”; Aspek 4= “kemampuan  menggunakan  teknologi  informasi”; Aspek  5=  “kemampuan  berkomunikasi”;  A spek  6=
“Kemampuan  untuk  bekerjasama  dalam  tim”;  dan Aspek  7=  “kemampuan  untuk  mengembangkan
potensi diri”.
Adapun sebaran persepsi kepuasan pengguna ( User ) terhadap alumni sebagai karyawannya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 2: Persepsi Kepuasan User Terhadap Alumni N o Aspek Penilaian Hasil Penilaian (%) San gat Bai k B a i k Ku ran g Bai k Ti da k Ba ik ( 1 ) (2) (3) (4) (5) (6) 1 . Etika 22.22  74.12 3.25 0.41 2 . Keahlian pada bidang ilmu (kompet ensi utama) 21.39  68.89 8.61 1.11 3 . Kemamp uan berbahas a asing 12.61  49.58 31.93 5.88 4 . Pengguna an teknologi informasi 27.09  65.08 6.70 1.12 5 . Kemamp uan berkomu nikasi 26.08  68.06 4.74 1.12 6 . Kerjasam a 27.37  67.74 3.91 0.98
Jurnal Hadratul Madaniah, Volume 9 Issue 2, Desember 2022. Page 19- 36          p-ISSN:2407-3865, e-ISSN:2655-1993
7 . Pengemb angan diri 27.14  67.37 4.36 1.13

## Sumber: Data diolah, 2021
Berdasarkan  tabel  di  atas,  kepuasan  pengguna terhadap  “etika  yang  ada  pada  diri  pegawai”  paling besar (74.12%) menyatakan baik; terhadap “keahlian yang  dimiliki  pegawai/  alumni  sesuai  dengan  latar belakang  pendidikannya”  paling  b esar  (68.89%) menyatakan  baik;  terhadap  “kompetensi  berbahasa asing”  (49.58%)  menyatakan  baik;  terhadap “kemampuan  menggunakan  teknologi  informasi” (65.08%)  menyatakan  baik;  terhadap  “kemampuan berkomunikasi” (68.06%) menyatakan baik; terhadap “Kemampuan  untuk  bekerjasama  dalam  tim” (67.74%) menyatakan baik; dan terhadap
“kemampuan  untuk  mengembangkan  potensi  diri” (67.37%) menyatakan baik.

## E. Kesimpulan
Tujuan  diadakannya Tracer  Study ini adalah  Untuk  melihat  hasil  dari  lulusan tersebut  maka  Perguruan  Tinggi  melakukan penelusuran  para  alumninya  ( Tracer  Study ) apakah  hasil  output  dari  Perguruan  Tinggi tersebut  mempunyai  daya  saing  dengan lulusan Perguruan Tinggi lainnya. Dilihat dari beberapa  item  pertanyaan  yang  menjadi indikator dalam mengukur antara lain:
1)  Pekerjaan  berhubungan  dengan  bidang ilmu  yang  dipelajari;  disini  menunjukan alumni  yang  menyepakati  bahwa  pekerjaan berhubungan  dengan  bidang  ilmu  yang dipelajari sebanyak (68,92%)
2)  Kebutuhan  Institusi  tempat  bekerja terhadap  lulusan  Program  Studi,  disini menunjukan  bahwa  kebutuhan  institusi tempat  bekerja  terhadap  lulusan  skala
Institusi  sebanyak  (50,93%)  menyatakan tinggi.
3)  Kemudahan  mendapatkan  pekerjaan, disini  menunjukan  bahwa  mayoritas  yang menyatakan  mudah  mendapatkan  pekerjaan sebesar (40,96%).
4)  Mampu  bersaing  dengan  lulusan  bidang ilmu  yang  sama  dengan  Institusi  lain,  disini menunjukan bahwa alumni yang menyatakan mampu bersaing dengan lulusan bidang ilmu yang sama dengan institusi lain paling banyak sebesar (68,83%).
5)  Relevansi  antara  kurikulum  dengan
Kompetensi sebagai alumni. disini menunjukan bahwa alumni yang menyatakan relevan antara kurikulum dengan kompetensi paling banyak sebesar (73,42%).
6)  Kepuasan  pengguna  ( user )  terhadap karyawannya  yang  merupakan  alumni  UIN Antasari  Banjarmasin.  Selain  pertanyaan item yang ditujukan kepada alumni, kegiatan tracer study ini pun juga mensurvey kepuasan pengguna ( user ) dan hal ini merupakan Salah satu  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas pelayanan alumni, perlu ditelusur kecenderungan  kepuasan  pengguna  ( user )
sebagai  tolak  ukur  untuk  menilai  tingkat kualitas pelayanan pendidikan dan kurikulum.  Selain  itu,  data  kepuasan pengguna  ( user )  akan  dapat  menjadi  bahan penilaian  terhadap  unsur  pelayanan  yang masih  perlu  perbaikan  dan  menjadi pendorong  setiap  unit  penyelenggara pelayanan  untuk  meningkatkan  kualitas pelayanannya. Menggunakan 7 indikator yang menjadi  aspek  penilaian  untuk  mengukur kepuasan  pengguna  (user)  alumni  UIN Antasari  Banjarmasin  yakni  (1)  Etika  disini
Budi Rahmat Hakim, Abdul Hafiz Sairazi dan Nasrullah, 2021,Paradigma Fikih Sungai: Telaah Kebijakan Pemerintah dan Pemahamaan Masyarakat terhadap Konservasi Sungai di Kota Banjarmasin
didapatkan  hasil  yang  baik  sebesar  74,12%, (2)  Keahlian  pada  bidang  ilmu/kompetensi utama  didapatkan  hasil  yang  baik  sebesar
68,89%.  (3)  Kemampuan  berbahasa  asing didapatkan  hasil  yang  baik  sebesar  49,58%.
(4) Penggunaan teknologi informasi didapatkan  hasil  yang  baik  sebesar  65,08%.
(5)  Kemampuan  berkomunikasi  didapatkan hasil  yang  baik  sebesar  68,06%.  (6) Kerjasama  didapatkan  hasil  yang  baik sebesar  67,74%.  (7)  Pengembangan  diri didapatkan hasil yang baik sebesar 67,37%.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa    para  alumni memiliki bekal yang mumpuni untuk memasuki dunia kerja  karena  bekal  keilmuan  yang  berhubungan dengan kurikulum prodi yang ada disemua fakultas dan Jenjang Program Strata di UIN Antasari Banjarmasin sudah    mampu  membuat  para  alumninya  berdaya saing tinggi dan para pengguna ( user ) pun memberikan penilaian Baik terhadap karyawannya yang merupakan alumni dari UIN Antasari Banjarmasin.

## F. Daftar Pustaka
1. Abdullah Ma’ruf, (2013), Manajemen Bisnis  Syariah ,  Aswaja  Pressindo, Yogyakarta
2. Altares, et al. 2003. Elementary
Statistic : A Modern Approach. NY:
R ex Bookstore, Inc
3. Damayanti Ulfa, (2018), Analisis
Tracer Study Lulusan Program Studi Pendidikan Vokasional Desain Fashion
Yang Bekerja Di Bidang Non Pendidikan Tahun Lulu s 2014-2017. ( http://repository.unj.ac.id
4. Fajar  Hidayat  Ridwan  dan  Sudati  Nur Sadiah, Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi  Kesempatan  Kerja  di Provinsi  Jawa  Tengah  Tahun  1991-2020, Jurnal  Litbang Provinsi  Jawa  Tengah  Vol.
19,  No.  2,  Desember  2021,  hal.  167  - 176
5. Fitrihana Noor, et al, (2014) dengan judul Kajian Tracer Study Lulusan Jurusan PTBB FT UNY Tahun (2012) Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Volume 22, Nomor 1, Mei 2014 6. Harnita,2017, Studi Penelusuran Alumni Jurusan Pendidikan Fisika Uin Alauddin Makassar Angkatan 2010 & 2011 Dalam
Dunia Kerja,
7. Kindangen  Paulus  dan  Johan  Tumiwa, Kewirausahaan  Dan  Kesempatan  Kerja  Di Kabupaten  Minahasa  Tenggara .  Jurnal LPPM  Bidang  EkoSosBudKum  Volume  2 Nomor 2 Tahun 2015
8. Lita  Carolina  Permatasari, Strategi Peningkatan  Kesempatan  Kerja  Berbasis Potensi  Wilayah, Dipublikasikan  :  31  Mei 2018. ( https://Ejournal.Uksw. edu )
9. Lusyana Maria Br Ginting, Perluasan
Kesempatan Kerja Bagi Freshgraduate Di
Masa Pandemi Covid-19, Apa Peran Pemerintah? Jurnal Ketenagakerjaan Vol. 16 No. 2, Edis i Juli – Desember 2021 ISSN : 1907 – 6096 10. Mahriani Elida, (2019), Manajemen Sumber Daya Manusia dan Personalia , Antasari Pers, Banjarmasin.
11. Nuryake  Fajaryati,  et.  Al,  Studi Penelusuran  (Tracer  Study)  Terhadap Alumni Program Studi Pendidikan Teknik Informatika  Jurusan  Pendidikan  Teknik Elektronika  Fakultas  Teknik  Universitas Yogyakarta, Jurnal Electronics, Informatics, and Vocational Education (ELINVO), Volume 1, Nomor 1, November 2015
12. Suyati Tri, dkk, 2012, Studi Penelusuran terhadap Alumni Jurusan PBB FIP IKIP PGRI Semarang Dalam Rangka Pengembangan Kurikulum,
13. Soemantri dkk, 2010,  Kajian Relevansi Lulusan Jurusan Pendidikan Geografi UNY Tahun 2005 – 2009,
14. Suryadi, 1999, Pendidikan Investasi SDM dan Pembangunan: Isu, Teori dan Aplikasi Jakarta: Balai Pustaka 15. Tendean, Cindry Risay, 2015, Analisis Kebutuhan Tenaga Kerja Pada Pt. Intraco Penta, Tbk Manado
( http://repository.polimdo.ac.id )
16. Pasal 35 ayat 3 UU RI Nomor 20 Tahun
2003.