## SISTEM TANDA SEBAGAI CITRA : STUDI KASUS UNIVERSITAS TRISAKTI

## Bambang Tri Wardoyo
FSRD Universitas Trisakti bambangtri@gmail.com

## Abstrak
Tulisan ini adalah bedah buku berjudul Reading Images: The Grammar of Visual Design , karya Gunther Kress dan Theo van Leeuwen, terbit pertama kali pada tahun 1996. Untuk memudahkan pemahaman, dipakai sejumlah contoh sign  system pada  Universitas  Trisakti,  kampus  A.  Aturan  ( grammar )  desain  visual  memainkan  peran penting, sebagai bagian dari proses menghasilkan makna. Kress-Leeuwen berusaha menyediakan tata cara dalam membaca tanda-tanda yang menjadi kesepakatan ( convention ) di bidang semiotika visual. Tujuan buku ini adalah untuk  menganalisa  bagaimana  semiotika  dipakai  untuk  menghasilkan  makna  dan  mengkaji  citra  masa  kini ( contemporary ).  Buku  ini  sangat  sistematis  dan  komprehensif  terhadap  tata  bahasa  desain  visual.  Mencermati elemen-elemen formal dan struktur desain seperti warna, perspektif, bingkai dan komposisi, penulis menjelaskan cara-cara  bagaimana  makna  berkomunikasi  melalui  citra.  Buku  ini  dapat  menjadi  alat  penting  untuk  membaca suatu citra. Melalui buku ini dan menerapkan pada contoh di lingkungan sekitar, dapat dipahami sejumlah teks penting pada desain, komunikasi, media, dan seni.
Kata kunci : desain, visual, citra, semiotik, struktur

## Abstract
This article is a book review entitled Reading Images: The Grammar of Visual Design, by Gunther Kress and Theo van  Leeuwen,  first  published  in  1996. This  book  review  article  using a number of  examples  of  sign  systems  at Trisakti University, campus A, for an easy understanding. The grammar of visual design plays an equally vital role in the production of meaning. The authors intend to provide inventories of the major compositional structures which have become established as conventions in the course of the visual semiotics. The aim of this book also to analyze  how  they  are  used  to  produce  meaning  by  contemporary  image  makers.    This  book  provides  the  first systematic  and  comprehensive  account  of  the  grammar  of  visual  design.  Looking  at  the  formal  elements  and structures  of  design  such  as  colors,  perspectives,  framing,  and  compositions,  the  authors  examine  the  ways  in which images communicate meaning. This book is an invaluable tool kit for reading images. It will be an essential text for anyone interested in design, communication, media and art.
Keywords: design, visual, image, semiotic, structure

## PENDAHULUAN
Ketika memasuki suatu habitat, institusi, atau suatu kawasan,  maka akan berlaku sistem tanda  ( sign  system) yang  dianut  oleh  lingkungan  tersebut.  Demikian  pula  kita  memasuki lingkungan  perguruan  tinggi  seperti  Universitas  Trisakti,  kampus  Kiai  Tapa  1,  maka sign system dari kampus harus ditaati dan mudah dipahami oleh seluruh pengunjung. Mencermati tanda-tanda  yang  terpasang  pada  suatu  lingkungan,  akan  memudahkan  pendatang  baru  dan dapat menjelaskan tentang citra lingkungan tersebut. Sebaliknya, suatu lingkungan yang tidak memiliki sign  system memadai,  akan  menyesatkan  serta  memberi  citra  kurang  baik  bagi lingkungan bersangkutan.
Foto 1. Papan peta kampus A Universitas Trisakti (foto karya: Bambang Tri Wardoyo, 2017)
Impresi pertama memasuki suatu kawasan adalah sarana fisik. Impresi ini sangat penting karena dapat menjelaskan tata kelola hingga citra dari suatu kawasan dan institusi bersangkutan. Termasuk dalam sarana fisik antara lain adalah gerbang masuk, beranda, gedung, taman, hingga sistem tanda ( sign system ) yang menjelaskan tentang kawasan ter- sebut. Dalam suatu dialog dengan orang tua mahasiswa, seorang ibu menceritakan ia melarang anaknya kuliah di suatu institut karena sarana fisik yang tidak terawat. Citra yang buruk, tidak di-inginkan oleh calon orang tua mahasiswa, sistem tanda yang membingungkan, tata kelola sarana kurang memadai, seakan mewakili seluruh entitas di dalamnya.
Foto 2. Rambu sign system Kampus A Universitas Trisakti (foto karya: Bambang Tri Wardoyo, 2017)
Perhatikan  papan  Peta  Kampus  A  Universitas  Trisakti  (foto  1).  Terkait  sistem  tanda sebagai bentuk interaksi awal bagi pendatang baru di suatu kawasan, dapat dikatakan informasi yang  diberikan  dapat  membingungkan  dan  multi  tafsir.  Fungsi  utama  suatu  papan  informasi adalah  dalam  waktu  singkat  terbatas,  seorang  pengguna  awal  dapat  mudah  memahami  dan
mampu men-jelaskan informasi yang dibutuhkan. Mengutip semiotikus Charles Sanders Peirce (1839-1914),  tanda  pada  papan  informasi  tersebut  dapat  dimasukan  sebagai sin-sign (suatu tanda karena ketidaklaziman). Peletakan teks Peta Kampus A, selazimnya berada di bagian atas tengah  atau  bawah  tengah  dari  suatu  papan  informasi.  Demikian  pula  peletak-an  arah  Utara yang  berada  di  kanan  bawah,  termasuk  tanda  yang  tidak  biasa.  Dalam  tingkat  pemahaman umum,  arah  bawah  lazimnya  merujuk  pada  arah  Selatan.  Papan  informasi  ini  secara  nalar menimbulkan disorientasi bagi pengguna awal.  Tanda yang disajikan juga penuh, padat, rinci, hingga makin mempersulit pemahaman pencari informasi.
Lantas,  pertanyaan  yang  muncul  apakah  pendekatan  semiotik  cukup  valid  untuk membedah suatu tanda visual? Melalui buku “ Reading  Images : Grammar of  Visual Design ” karya  Gunther  Kress  dan  Theo  van  Leeuwen  (1996),  dikaji  peran  penting  dalam  produksi makna, dan aspek ini yang penulis cari untuk menjelaskan isi buku. Kedua penulis berusaha menyediakan  inventori  dalam  pendekatan  semiotika  visual.  Buku  ini  juga  menganalisa bagaimana masyarakat menghasilkan makna melalui penciptaan citra kekinian.

## METODE PENELITIAN
Tulisan  ini  memakai  pendekatan  deskriptif-kualitatif.  Menurut  Tjuparmah  dan  Yooke (2007) pengertian deskriptif adalah “Suatu karya tulis prosa yang subyek karangannya dalam pengertian penglihatan ( visual ). Suatu karangan yang mencatat atau merekam suatu subyek” (2007:  55).  Landasan  tulisan  ini  memakai  pendekatan  deskripsi  adalah  obyek  yang  dikaji dipaparkan menurut fakta-fakta yang ada. Fakta-fakta yang ada berupa dokumentasi terhadap rambu sistem tanda ( sign system ) di kampus A, Universitas Trisakti, jl. Kiai Tapa 1, Jakarta Barat.  Pendekatan  deskripsi  bertujuan  memaparkan  kondisi  yang  ada  serta  menguraikannya. Konsep deskripsi dapat diterapkan dalam penelitian seni rupa dan desain dengan syarat bahwa topik penelitian menyangkut observasi terhadap obyek yang diteliti (Sumartono, 2018: 13).
Foto 3. Cover Reading Images: The Grammar of Visual Design
(Scan: Bambang Tri Wardoyo, 2017)

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Tanda Visual
Untuk  memahami  sistem  tanda  pada  suatu  lingkungan,  dapat  di-pertimbangkan pendekatan  visual.  Sebagai  suatu  sistem,  idealnya  memiliki  struktur,  tata  rupa,  atau  dalam konteks linguistik, memperhatikan grammar dari desain visualnya. Terkait dengan hal tersebut, buku berjudul “ Reading  Images:  The  Grammar  of  Visual  Design ” karya Gunther Kress dan Theo van Leeuwen (1996) dapat secara gamblang  membantu. Pengertian dari kata grammar dalam buku ini merujuk pada aturan. Melalui aturan ini, kita dapat membedakan antara orang profesional  dari orang  amatir.  Lebih  jauh juga  menjelaskan perbedaan  kajian  yang memiliki landasan dan tidak berlandaskan.
Dalam  pandangan  penulis  buku  ini,  semiotika  visual  memberi  konsentrasi  pada  aspek bahasa, apa yang disebut sebagai lexis dan grammar sebagai aturan tata bahasa perbendaharaan kata.  Contohnya  pada  kata  denotatif  dan  konotatif,  ikonografis  dan  ikonologis,  menjelaskan tentang orang, tempat, dan benda berpadu menjadi sesuatu yang bermakna. Seperti halnya tata bahasa, menjelaskan bagaimana kata-kata berpadu menjadi klausa, kalimat, dan teks, demikian pula halnya dengan tata bahasa visual yang akan menjelaskan kepada masyarakat, tempat, dan benda berpadu menjadi pernyataan visual yang makin besar - kurang terhadap kompleksitas.
Kress  dan  Leeuwen  bukan  orang  pertama  yang  menulis  tentang  obyek  ini.  Kajian terhadap visual, pemakaian kata denotatif-konotatif, makna simbolik, kajian visual, tata bahasa ditulis dengan cara sistematik. Fokus buku ini pada aspek formal, mendeskripsi imaji estetik, terkadang  berdasarkan  persepsi  psikologi,  atau  terkadang  lebih  pada  deskripsi  pragmatis, sebagai contoh bagaimana komposisi dipergunakan untuk mengundang perhatian pemirsa lebih baik  daripada  obyek  yang  lain.  Demikian  pula  sistem  tanda  ( sign  sistem )  pada  kampus  A, Universitas Trisakti, dapat dilihat sebagai suatu komposisi. Susunan dari tanda-tanda tersebut sebaik-nya integral satu sama lainnya.
Apa yang disebut sebagai tata visual memang berasal dari tata bahasa linguistik. Tata bahasa  secara  formal  kemudian  diterapkan  pada  bidang  visual.  Tata  bahasa  secara  umum dipelajari  sebagai  upaya  mengisolasi  kata  dari  makna.  Setiap  bahasa  memiliki  standar  yang berbeda.  Menurut  bahasa  “Standar  orang  Eropa”,  dikenal  kata  musim  semi,  musim  gugur, musim panas, pagi, siang, sore, malam sebagai kode dari kata benda. Tentu saja kata bahasa itu menjadi  mungkin  di  interpretasikan sebagai  waktu, seperti halnya segala sesuatu  yang dapat dihitung, dipakai, disimpan, dan seterusnya. Pada suku Hopi, Bahasa Indian Amerika, hal ini sangat tidak mungkin. Dalam konsep suku Indian Hopi, hal ini tidak mungkin. Waktu hanya dapat  diekspresikan  sebagai”perasaan  subyektif  terhadap  waktu”.  Dalam  Bahasa  suku  Hopi, kata “sore”, atau “tiga musim semi” tidak dikenal.
Grammar goes beyond formal rules of correctness. It is a means of representing patterns of experience.. It enables human beings to build a mental picture of reality, to make sense of their experience of what goes on around them and inside them. (Halliday, 1985: 101)
Demikian pula halnya dengan grammar of visual design . Buku ini memaparkan secara mendalam dan memberi banyak contoh.
Analogi  memakai  pendekatan  bahasa  tidak  hanya  berdampak,  menjelaskan  bahwa struktur visual seperti halnya struktur bahasa. Struktur visual menyadari bahwa makna sebagai struktur bahasa juga, dan menjadi titik interpretasi berbeda dari suatu pengalaman dan bentuk berbeda dari suatu interaksi sosial. Makna yang dapat di disadari dalam bahasa dan komunikasi visual saling tumpang tindih dalam berbagai bagian, beberapa bagian dapat di ekspresikan baik secara  visual  dan  verbal.  Dalam  beberapa  bagian  keduanya  menyatu,  beberapa  hanya  dapat
dilakukan secara visual, sebagian lain hanya dapat secara verbal. Akan tetapi walaupun sesuatu dapat dilakukan secara visual maupun verbal, keduanya adalah berbeda. Sebagai contoh: apa yang  diekspresikan  dalam  bahasa  melalui  pilihan  antara  kelas  kata  berbeda  dan  struktur semantik,  ekspresi  komunikasi  visual  terwujud  melalui  warna  juga  penggunaan  struktur komposisi yang berbeda.

## Memahami Grammar
Grammar diartikan sebagai sekumpulan aturan-aturan yang harus diikuti jika kita ingin berbicara atau menulis secara benar. Agar dapat diterima secara sosial, para komunikan dituntut berbicara  dengan  runtut  dan  benar.  Demikian  pula  dengan  bahasa  visual,  harus  ditempatkan pada tempat dan susunan  yang mudah dipahami bagi  siapapun penggunanya. Grammar me- libatkan  pengetahuan  yang  ber-transformasi  dari  deskriptif  ke  normatif.  Maka  ketika  sistem tanda ( sign system ) berupa susunan warna, garis, komposisi petunjuk yang deskriptif, kemudian juga menjelaskan norma-norma yang dianut oleh lingkungan tersebut.
Semiotika memainkan peranan peran dominan dalam komunikasi publik, termasuk sistem tanda ( sign system ). Namun dalam perjalanannya, grammar seringkali terhalangi oleh sejumlah aturan-aturan.  Sebagai  contoh  tentang  aturan  yang  tertulis  dan  tidak  tertulis.  Serta  terdapat segelintir kalangan elit yang diizinkan untuk mendobraknya. Kress-Leeuwen meyakini bahwa komunikasi visual menjadi meningkat pada domain spesialis, dan menjadi semakin berkurang pentingnya  pada  domain  publik.  Tidak  memahami  literasi  visual  akan  mengundang  sanksi sosial dari masyarakat. Literasi visual dalam membaca sistem tanda ( sign system ). kemudian sangat krusial khususnya di tempat kerja seperti kampus A, Universitas Trisakti.
Foto 4. Papan informasi penunjuk gedung Trisakti
(foto karya: Bambang Tri Wardoyo, 2017)
Mengajarkan  aturan-aturan  menulis,  tidak  berarti  menjadi  akhir  dari  kreatifitas  dari berbahasa  dan  bidang  lainnya.  Ketrampilan  mengajar  visual  tidak  berarti  menjadi  akhir  dari kreatifitas  dalam  seni.  Demikian  pula  halnya  terhadap grammar yang  secara  kreatif  dipakai oleh para puisiwan, novelis, dan sastrawan, pada akhirnya serupa ketika kita menulis memo, surat, laporan, demikian pula halnya dengan “ Grammar of Visual Design” yang secara kreatif dikerjakan  oleh  para  seniman,  desainer,  dan  pada  akhirnya grammar yang  sama    untuk menciptakan layout , citra, diagram, termasuk buku kuliah, laporan, brosur,  dan sebagainya.
Penting untuk mempertanyakan di sini, apakah grammar bahasa adalah sama dengan grammar yang lainnya? Jawaban yang biasa diberikan adalah bahwa grammar Bahasa Inggris, Perancis, Belanda memiliki kekhasan masing-masing. Jawaban yang memadai adalah bahwa grammar adalah suatu susunan dari elemen-elemen dan aturan-aturan yang berdasarkan budaya komunikasi  verbal  yang  spesifik.  Lantas, apakah  grammar  visual juga merupakan  grammar? Dapat dikatakan oleh penulis, bahwa diperlukan kata grammar untuk memudahkan pemahaman dalam  buku  ini.  Diperlukan  kata  yang  dapat  me-wadahi  dari  karya  seni  lukis  hingga layout majalah,  komik,  sebagai  karya  ilmiah.    Dapat  dikatakan  bahwa  grammar  dari  desain  visual merupakan sebuah karya dari budaya Barat. Menurut Kress dan Leeuwen sistem komunikasi memiliki sejarah, tumbuh, lebih dari lima abad lamanya. Batasan-batasan tersebut bukan hasil dari  aturan  negara  (walaupun  terkadang  negara  juga  terlibat,  dalam  berbagai  variasi  daerah setempat). Maka dapat dikatakan bahwa budaya Barat kemudian menjadi suatu budaya yang dominan.
Hal ini berarti bahwa tidak ada grammar yang berlaku universal. Bahasa visual tidak bersifat transparan dan dapat dipahami secara universal, akan tetapi lebih ditaati khusus budaya penganutnya.  Penulis  berharap  buku  ini  dapat  menyediakan  beberapa  ide  dan  konsep  untuk komunikasi  pada  bentuk  komunikasi  visual  budaya  non  Barat.  Untuk  memberi  contoh  yang sangat jelas, komunikasi visual Barat sangat di-pengaruhi oleh kesepakatan menulis dari kiri ke kanan. Pada budaya lain, Cina misalnya, dari atas ke bawah. Dan konsekuensi menghasilkan nilai-nilai berbeda dan maknanya terhadap dimensi kunci ruang visual. Berbagai penilaian dan makna  digunakan  untuk  mem-pengaruhi  melampaui  tulisan,  dan  memberikan  makna berdasarkan pola-pola komposisi berbeda, jumlah untuk membuatnya dan seterusnya. Dengan kata  lain,  penulis  berpendapat  bahwa  elemen-elemen  seperti  ‘ centre ’,  ‘ margin ’,  ‘ top ’  atau ‘ bottom ’, elemen-elemen yang dipakai pada semiotika visual dari berbagai budaya dan nilai- nilai  yang  sepertinya  berasal  dari  budaya  Barat.  Penulis  berpusat  pada  isu  ini  dari  waktu  ke waktu. Penulis lebih memilih untuk menandai bahwa investigasi sangat terbatas, dalam skala luas, untuk komunikasi visual Barat. Dalam budaya visual Barat, barangkali penulis meyakini bahwa teori  yang diterapkan pada semua bentuk  komunikasi visual. Penulis berharap bahwa berbagai contoh luas yang dipakai dalam buku ini dapat meyakini dalil-dalilnya.
Kedua penulis meyakini bahwa desain visual, seperti halnya bahasa, juga semua mode semiotika bertujuan dua fungsi utama. Memakai pendapat Halliday, semiotika bertujuan antara fungsi ideasional, sebuah fungsi yang mewakili ‘dunia sekitar dan apa yang ada di dalam kita’, dan  sebuah  fungsi  interpersonal.  Suatu  fungsi  yang  mem-buat  interaksi  sosial  sebagai  suatu relasi sosial.  Apakah kita terlibat  dalam suatu  pembicaraan, membuat iklan atau memainkan musik, manusia melakukan komunikasi berkesinambungan sebagai suatu  konteks sosial, dan representasi beberapa aspek dunia di luar dirinya. Demikian pula saat mengkaji sistem tanda pada perguruan tinggi seperti contoh di atas.
Struktur  dari  buku Grammar  of  Visual  Design menjelaskan  hal  ini.  Bab  2  dan  3 berhubungan  dengan  pola-pola  representasi  dimana grammar visual  desain  menjadi  tersedia dan  karenanya  kita  dapat  melakukan  kode  pengalaman  secara  visual.  Bab  4  dan  5  berisikan pola-pola  interaksi  dimana grammar visual  desain  menjadi  tersedia,  dan  tentu  saja  dengan segala  sesuatu  yang  kita  dapat  lakukan  untuk  satu  sama  lain  dengan  komunikasi  visual,  dan hubungan  antara  pembuat  dengan  pemirsa  tanda  visual  menjadi  berarti.  Bab  6  berhubungan dengan apa yang Halliday sebut sebagai fungsi tekstual, dengan cara representasi dan tindakan komunikatif bersatu menjadi sesuatu yang bermakna.

## SIMPULAN
Terhitung  cukup  banyak  buku  yang  menulis  tentang  semiotika.  Setiap  buku  dapat memakai  perspektif  yang  berbeda-beda.  Namun  terpenting  juga  bagaimana  suatu  perspektif buku dapat diterapkan pada obyek tertentu, dalam hal ini sistem tanda ( sign system ) yang ada di lingkungan sekitar. Semiotika dapat dianalogikan sebagai pisau bedah yang dapat dipakai untuk  membedah  obyek  tertentu,  dalam  tulisan  ini  adalah  sistem  tanda  di  perguruan  tinggi. Memakai  pendekatan  ini,  setiap  mahasiswa  dapat  lebih  kritis  dan  analitis  dalam  melihat fenomena di sekitarnya.
Sistem  tanda  ( sign  system )  kampus  A,  Universitas  Trisakti,  setelah  dikaji  melalui perspektif  Kress-Leeuwen  menjelaskan  elemen-elemen  formal  dan  struktur  desain  seperti warna, perspektif, bingkai dan komposisi yang idealnya integral. Bahasa visual dituntut untuk dapat dipahami secara universal, serta ditaati khusus lingkungan budaya penganutnya. Ketika sistem tanda ( sign system ) suatu lingkungan tertata dengan baik dan terpadu, maka kemudian dapat meningkatkan citra dari lingkungan tersebut lebih baik. Hal ini juga dapat berlaku pada perguruan tinggi lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Halliday, M.A.K. (1985). An Introduction to Functional Grammar , Edward Arnold, London
Kress,  Gunther,  van  Leeuwen,  (1996). Reading  Images  :  The  Grammar  of  Visual  Design , Routledge, London
Komaruddin,  Tjuparmah,  Yooke.  (2007). Kamus  Istilah  Karya  Tulis  Ilmiah ,  penerbit  Bumi Aksara, Jakarta
Sumartono. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif Seni Rupa dan Desain . Pusat Studi Reka Rancang Visual dan Lingkungan, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti, Jakarta
Watson, J, Hill, A, (1980. A Dictionary of Communication and Media Studies , Edward Arnold, London