## Pendahuluan
Universitas Multimedia Nusan- tara (UMN) adalah salah satu univer- sitas berkembang di Indonesia dengan dukungan Kompas Gramedia Group sebagai stakeholder . UMN memiliki visi kampus yang selalu mengedepankan te- knologi serta peran multimedia dalam aktivitas perkuliahannya, dan dihara- pkan ke depannya mampu bersaing di

## PERANAN DESAIN GRAFIS DALAM MENGGALI POTENSI LOKAL MELALUI KEGIATAN COLLABORATION PROJECT

## Erwin Alfian
Abstrak: Collaboration project salah satu metode yang dapat dikembangkan untuk mem- perkaya wawasan mahasiswa Desain Komunikasi Visual. Akulturasi dan cara pandang terh- adap suatu masalah pada aktivitas Global Studio antara mahasiswa UMN dan UTS terhadap produk lokal Batik Betawi Terogong adalah sebuah studi kasus yang menarik untuk dijadikan pelajaran bagi perkembangan Desain Komunikasi Visual khususnya UMN umumnya di In- donesia. Metode Forum Disscussion Group (FGD) pada analisis penelitian kali ini telah men- gungkapkan bagaimana seorang calon desainer menghadapi sebuah masalah dan bagaimana memecahkan masalah tersebut dengan proses collaboration project , sehingga membuahkan hasil yang manarik untuk kemajuan produk lokal Indonesia. Cara pandang pemecahan ma- salah dengan selalu melihat hal sederhana terlebih dahulu dan fokus pada keywords yang telah disepakati merupakan pelajaran berharga bagi calon desainer Indonesia masa depan.
Keywords : Collaboration project , Batik, FGD, Studi Kasus
tingkat internasional dan dapat adaptif menghadapi perkembangan serta kema- juan ilmu dan teknologi di tingkat global.
UMN memiliki program kerjasa- ma internasional dengan membangun jaringan serta kerjasama global, dan salah-satu universitas internasional yang telah menjalin kerjasama tersebut adalah University of Technology Sydney (UTS). Fakultas Seni dan Desain Uni-
Erwin Alfian adalah Staf Pengajar pada Fakultas Seni dan Desain, Universitas Multimedia Nusantara (UMN),
Tangerang. e-mail : maria.cynthia@student.umn.ac.id
e-mail : erwin@umn.ac.id
versitas Multimedia Nusantara khusus- nya Desain Komunikasi Visual merupa- kan salah satu unit universitas yang turut mengembangkan kerjasama di tingkat global, dengan mewujudkan kerjasama global melalui program bernama Global Studio. Program Global Studio merupa- kan inisiasi awal kerjasama antara DKV UMN dan Fakultas Desain UTS yang diikuti oleh para perwakilan mahasiswa antara kedua universitas untuk berkolab- orasi dalam riset dan perancangan kar- ya melalui sebuah collaboration project .
Program ini diharapkan dapat menjadi transfer of knowledge bagi mahasiswa kedua universitas dalam keilmuan de- sain dan menciptakan inovasi lewat akulturasi pemikiran tentang desain melalui diskusi dan workshop bersama.
Menurut Victor Papanek seperti yang dikutip oleh Adityawan (2007), collabo- ration project adalah bentuk sintesis dari beragam keahlian mencakup para de- sainer, arsitek dan planner, yang meng- hasilkan kebaruan di berbagai bidang. Kolaborasi bidang DKV UMN dan UTS di- harapkan mampu menjawab kekhawati- ran akan keberadaan DKV di tanah air dan sekaligus diharapkan mampu meningkat- kan kualitas lulusan DKV di masa depan.
Collaboration project UMN dan UTS kali ini mengangkat tema mengenai lo- kalitas yaitu Batik Betawi Terogong. Ba- tik Betawi Terogong adalah salah satu warisan budaya Nusantara yang harus
dilestarikan dan terus dikembangkan. Keberadaannya yang kurang dikenal merupakan salah satu ancaman seri- us bagi kelangsungan dan kelestari- annya di Nusantara. Pada project ini, mahasiswa kedua Universitas meneliti produk budaya Batik Betawi Terogong dengan melihat cara pembuatan, men- cobanya dan melihat potensi-potensi apa saja yang mungkin bisa dikembang- kan untuk tetap melestarikan produk Batik Betawi Terogong sekarang ini.
Pada Collaboration project UTS dan UMN terdapat dua budaya yang berbeda, komunikasi yang berbeda, dan pola pikir yang berbeda dalam tim tersebut. Bagaimana kedua mahasiswa tersebut melakukan proses perancan- gan desain bersama, brainstorming , dan mengambil keputusan dalam me- nentukan gagasan dan hasil akhir ada- lah hal yang menarik untuk dipelajari.

## Metodologi
Untuk mengetahui pola pikir yang digunakan pada Collaboration project UMN dan UTS, penelitian ini  menggu- nakan Focus Group Discussion (FGD). FGD dilakukan untuk dapat menjabar- kan dan mengidentifikasi proses kolab - orasi kreatif yang berlangsung antara mahasiswa desain Universitas Multi- media Nusantara dengan mahasiswa dari University Technology of Sydney,

## Peranan Desain Grafis Dalam Meng - gali Potensi Lokal Melalui Kegiatan Collaboration Project
bagaimana kedua budaya yang berbeda, komunikasi yang berbeda, dan pola pikir yang berbeda dalam tim tersebut dapat memecahkan masalah yang mereka ha- dapi. Juga bagaimana kedua mahasiswa tersebut melakukan proses perancangan desain bersama, brainstorming , dan mengambil keputusan dalam menentu- kan gagasan dan hasil akhir adalah hal yang menarik untuk diangkat menjadi sebuah penelitian yang hasilnya akan memperkaya wawasan mengenai proses merancang dalam menghasilkan karya desain yang inovatif. FGD dilakukan di pada Jum’at, tanggal 25 Juli 2014 ber- sama dengan 5 orang peserta  Global Studio dari UMN, yaitu Andes Vergia, William Setiawan, Bia Maquila, Oes- sella Benawar, dan Beatrice Jeanice.
Batik Terogong Dalam Co- laboration Project UMN dan  UTS
Dalam FGD, terungkap proses ker- jasama berlangsung dimulai dengan menyatukan presepsi kontekstual yang sudah ditetapkan di awal dan ini ses- uai dengan proses sebuah kolaborasi berlangsung. Pada tahap awal, semua mengidentifikasi  masalah  yang  diha - dapi dan mencari kesepahaman yang sama akan masalah pada eksplorasi Ba- tik  Terogong.  Sebuah  identifikasi  yang unik namun sederhana akhirnya mun-
cul, yaitu Batik Friday (Jum’at berba- tik), mereka berasumsi bahwa ini hal unik dan cuma bisa dilihat di Indone- sia. Kemudian pembagian tugas dalam kelompok sangat jelas, dengan tanggu- ng jawab masing –masing yang jelas se - suai dengan minat dan kemampuannya.
Tahap yang menarik selanjutnya adalah proses brainstorming , dima- na semua catatan dan dokumentasi yang didapatkan oleh peserta di lapa- ngan dikumpulkan dan didiskusikan bersama-sama, dari hal yang biasa sampai  spesifik  tak  luput  dari  perha - tian semua anggota kelompok. Hal- hal unik yang muncul segera dicatat
Gambar 1. FGD di ruang meeting DKV tanggal 25 Juli 2014 diikuti oleh 5 orang peserta Global Studio dari UMN

## Peranan Desain Grafis Dalam Meng -
gali Potensi Lokal Melalui Kegiatan Collaboration Project

## Erwin Alfian
dan menjadi keyword untuk diskusi se- lanjutnya dan masalah-masalah yang muncul dalam diskusi kemudian difor- mulasikan oleh masing-masing anggo- ta dan dipresentasikan solusinya baik verbal ataupun demonstrasi visual.
Kelompok kemudian memilih key- word yaitu, “Connecting traditions to the contemporary” . Mereka berpendapat bahwa Batik Betawi Terogong sangat konservatif sehingga untuk menjang- kau pasar yang sekarang adalah dibu- tuhkan sebuah kemasan yang menarik yang sesuai dengan selera pasar, maka diputuskan untuk membuat rancan- gan Batik yang berpadu dengan busana Casual dan dipromosikan dengan ba- hasa anak muda melalui media sosial.

## Pola Interaksi Collaboration

## Project UMN-UTS
Berdasarkan analisa data literatur, data lapangan, dan FGD terdapat be- berapa hal terkait pola pada aktivitas Global Studio UMN dan UTS. Munthe (2009) dalam bukunya Desain Pem- belajaran merujuk pada Taksonomi Bloom dalam kaitannya dengan kom- petensi dan desain strategi pembela- jaran, berikut ini perbandingan kom- petensi antara Mahasiswa UTS dan Mahasiswa UMN yang secara terpi- sah dan dilihat dari tiga aspek dalam ranah kognisi, afeksi, dan psikomotor dalam kegiatan kolaborasi mereka.

## 1. Aspek Kognisi ( Cognitive )
Gambar 2. Diskusi peserta Global Studio UMN-UTS Gambar 3. Observasi data peserta Global Studio UMN-UTS

## Peranan Desain Grafis Dalam Meng - gali Potensi Lokal Melalui Kegiatan Collaboration Project
Aspek kognisi berorienta- si  pada  kemampuan  berfikir  se - cara intelektual dari yang sifatnya sederhana hingga yang kompleks.
Mahasiswa UMN memiliki pengeta- huan detail dan memiliki pemahaman yang luas ( wide ). Mahasiswa UTS kurang memahami detail, tetapi sangat meng- hargai segala hal yang mereka lihat dan dengar dan berpikiran lebih sederhana.

## 2. Aspek Afeksi ( Affective )
Aspek afeksi merupakan bagian dari Hirarki 5 dalam Taksonomi Blookm yang merupakan tingkatan yang ber- orientasi pada perasaan, emosi, sistem nilai, dan sikap. Pada mahasiswa UMN informasi dapat diterima dengan baik tetapi belum dapat fokus dan pada mahasiswa UTS mendengarkan den- gan baik dan fokus terhadap informasi yang diberikan secara seksama kare- na ketertarikan mereka, namun karena kendala bahasa, tidak semua informa- si dapat mereka seleksi dengan baik.

## 3. Aspek Psikomotor ( Psy- chomotor )
Aspek psikomotorik mempertim- bangkan segala hal yang mungkin dilakukan secara fisik yaitu yang berkai - tan  dengan  keterampilan  motorik  fisik yang berhubungan dengan pelibatan anggota badan yang didukung oleh mental dan emosi. Berikut ini adalah
analisis aspek psikomotorik berdasar- kan urutan taksonomi dari domain psikomotorik yang diadaptasi dari De- sain Pembelajaran (Munthe, 2009).
Pada mahasiswa UMN sangat nam- pak mental kerja yang kurang baik, kare- na terbawa suasana nyaman sebagai tuan rumah yang familiar dengan segala hal, sedangkan amatan pada mahasiswa UTS menunjukkan mental kerja sangat baik dan disertai dengan inisiatif serta sikap proaktif yang tinggi dari setiap individu.
Gambar 4. Solusi akhir kemasan Batik Terogong oleh  peserta Global Studio UMN-UTS

## Peranan Desain Grafis Dalam Meng -
gali Potensi Lokal Melalui Kegiatan Collaboration Project

## Erwin Alfian

## Kesimpulan
Pada akhirnya, fokus kepada hal yang dihadapi dan mencatat semua data adalah amunisi yang sangat berharga ketika kita akan mengeksplorasi sebuah objek pene- litian. Pemikiran sederhana dapat menja- di sesuatu yang menarik untuk menjadi solusi desain sebagai alternatif pemeca- han masalah yang dihadapi. Pengalaman tentunya membuktikan kematangan kita ketika memunculkan solusi, sehingga ha- rus terus diasah berulang-ulang sampai menjadi pola yang ada dalam otak kita.

## Referensi
Beetlestone, F. (2011). Creative Learn- ing: Strategi Pembelajaran Untuk Mele- satkan Kreativitas Siswa. Bandung:
Nusa Media.
Latuconsina, H. (2010). Kreativitas Tanpa Batas: Menuju Ekonomi Kreatif Berbasis Insan Kreatif. Jakarta: Teraju.
Petty, G. (1997). How To Be Better At Creativity . London: Cogan Page.
John W.C. (1998). Q ualitative Inquiry and Re-search Design: Choosing Among Five Tradition. London: SAGE Publica- tions.