Abstrak—Pencegahan  sejak  dini  terkait  Covid-19  perlu dilakukan masyarakat. Meskipun Vaksin
sudah dilaksaaannnakan oleh pemerintah, namun langkah pencegahan  Virus  Covid  19  tetap  wajib  dilakukan.  Apalagi untuk  anak  kecil  (usia  2-6  tahun)  yang  bersekolah  pada jenjang TK/Playgorup tentunya harus lebih dicermati, karena anak-anak memiliki pemahaman yang tidak sekompleks orang dewasa.  Sekolah  umumnya  sudah  menggunakan  produk pendukung untuk program sterilisasi Covid-19 bagi mudridnya.  Beberapa  penelitian  sebelumnya  membuktikan Lampu  LED  (ultra  Violet)  dan  hand  sanizer  mampu  dengan cepat  membunuh  virus  yang  menempel  pada  benda-benda, untuk  itu  peneliti  mencoba  membuat  suatu  desain  lemari sederhana  untuk  meletakkan  barang  bawaan  dari  luar ruangan    yang  didalamnya  mampu  membasmi  virus  Covid dengan  bantuan  Lampu  LED  dan  Hand  sanitizer.  Selanjutnya ditentukan  skala  prioritas  dengan  menggunakan  metode sampling.  Tempat  sampling  pada  beberapa  lokasi    Sekolah mengenai  beberapa  bentuk  yang  disukai  anak.  Hal  ini diperlukan karena anak cenderung takut dengan produk baru yang  asing  terutama  yang  bersifat  medis.  Setelah  prioritas produk  ditentukan,  selajutnya  peneliti  melakukan  proses  new product  development  dengan  metode  QFD  untuk  menentukan final  desain.  Final  desain  yang  sudah  terbentuk  selanjutnya dilakukan  finishing  dengan  menggunakan  program  komputer untuk melihat hasil akhir dan siap diproduksi. Tujuan riset ini adalah  memberikan  menajemen  perancangan  pada  sebuah desain  produk  sterilisiasi  Covid-19 untuk  sekolah  tingkat  dasa yang ramah bagi anak-anak.
Kata kunci:  desain,  sterilisasi  Covid-19,  anak-anak,  vaksin, dan taman kanak-kanak.
Abstract  - Early prevention related to Covid-19 needs to be done by the community. Even though the government has implemented a vaccine, it is still mandatory to take steps to prevent the Covid- 19  virus.  Especially  for  small  children  (aged  2-6  years)  who attend  kindergarten/Playgroup  level,  of  course,  it  must  be  more closely observed, because children have an understanding that is not as complex as adults. Schools have generally used supporting products for the Covid-19 sterilization program for their students. Several  previous  studies  have  proven  that  LED  (ultra  Violet) lights  and  hand  sanitizers  are  able  to  quickly  kill  viruses  that stick  to  objects,  for  that  researchers  tried  to  make  a  simple wardrobe design to put luggage from outside the room in which it was able to eradicate the Covid virus with the help of lights. LED and hand sanitizer. Furthermore, the priority scale is determined using  the  sampling  method.  Sampling  places  at  several  school locations  regarding  several  forms  that  children  like.  This  is necessary  because  children  tend  to  be  afraid  of  new,  unfamiliar products,  especially  medical  ones.  After  the  priority  of  the product  is  determined,  the  researcher  then  conducts  a  new product development process using the QFD method to determine the  final  design.  The  final  design  that  has  been  formed  is  then finished using a computer program to see the final result and is
ready  to be produced.  The purpose  of  this  research  is  to provide design  management  for  a  Covid-19  sterilization  product  design for elementary-level schools that are friendly for children.
Keywords:  design,  Covid-19  sterilization,  children,  vaccine,  and kindergarten.

## I. PENDAHULUAN
Virus  Sars-19  atau  lebih  dikenal  dengan  virus Covid-19 telah  melanda  dan  menyebar  ke  seluruh  penjuru  dunia, hingga sampai artikel ini dibuat virus  Covid masih menjadi pandemi.  Virus  Covid  ini  ketahui  pertama  kali  di  kota Wuhan  China  pada  awal    tahun  2020  dan  menyebar  sangat cepat dan sangat sulit dihentikan.
Seperti diketahui bahwa virus ini menyebar dengan cara melalui  perantara  interaksi  manusia  dan  menyebar  diudara kemudian  masuk  kedalam  hidung  atau  mulut  selanjutnya masuk  ke  paru-paru  sehingga  merusak  jaringan  paru-paru, menimbulkan  kesulitan  pernapasan  hingga  mengakibatkan kematian  karena  korban  kekurangan  oksigen.  Menurut  data dari woldometer.com hingga bulan juli 2021, dalam setahun lebih  korban  terinfeksi  Covid  mencapai  130  juta  lebih  dan kematian hingga 4 juta orang.
Covid Di Indonesia bisa cepat berakhir, jika pemerintah mau mengedukasi bahaya  Covid serta memberikan bantuan program  penanganan  Covid  [1].    Pemerintah  sudah menggalakkan  program  5M  untuk  mencegah  penularan Covid yakni (memakai masker, mencuci tangan pakai sabun dan air mengalir, menjaga jarak, menjauhi kerumunan, serta membatasi  mobilisasi  dan  interaksi).  Juga  dilakukan vaksinasi kepada masyarakat, namun vaksinasi membutuhkan  waktu  untuk  dapat  diterima  seluruh masyarakat Indonesia yang berjumlah lebih dari 250 juta ini [2].
Namun  demikian  penaggulangan  mediasi  lainnya  perlu dilakukan  selain  program-program  tersebut  diatas  karena virus Covid selain  menyebar  lewat  mediasi  udara  ternyata juga bisa menempel dan bertahan pada barang-barang yang dipakai  seseorang  hingga  selama  beberapa  hari.  Hasil penelitian  menyebutkan  bahwa  virus Covid bisa  bertahan pada  material  plastik  hingga  5  hari.  Hal  ini  perlu  dicermati secara  mendalam  karena  resiko  tertular Covid yang menempel  pada  benda  cukup  besar  mengingat  ketika seseorang  berada  didalam  rumah  dan  melepas  masker  serta selesai  mencuci  tangan  hingga  kering,  seseorang  masih berpeluang  menghirup Covid yang  menempel  pada  benda. Tabel 1 menunjukkan benda-benda dengan material tertentu

## Desain Alat Sterilisasi Covid-19 dengan Teknologi Sinar UV yang Ramah untuk Anak-anak Usia 2-6 Tahun
Yosef Richo, Martinus Sony, dan Hafidz Sirojul Desain Produk, Fakultas Desain dan Industri Kreatif, Universitas Dinamika, Surabaya, Indonesia
e-mail : yosef@dinamika.ac.id
yang berpeluang tertempel virus berikut lama menempelnya [3].
Tabel 1. Lama virus Covid - 19 menempel pada benda.
No Jenis benda Lama  Virus dapat Menempel 1 Baja pada 20°C 48 jam/2 hari 2 Aluminium pada suhu 20°C, 2-8 jam 3 Logam suhu ruangan, 5 hari 4 Kayu suhu ruangan, 4 hari 5 Kertas suhu ruangan, 4-5 hari 6 Plastik suhu 22-25°C, kurang lebih 5 hari 7 Kain pada suhu ruangan, 2 hari 8 Kaca pada suhu ruangan, 4 hari
Menjadi  penting  untuk  dapat  menentukan  cara  efektif penanggulangan  virus  agar  dapat  segera  dihilangkan. Terdapat  beberapa  cara  mematikan  virus  diudara  ataupun yang menempel pada benda-benda yakni dengan semprotan air sabun atau disinfektan atau dengan menggunakan lampu LED  ultra  Violet.  Sejumlah  peneliti  dari Tel  Aviv University  Israel,  menemukan  bahwa  lampu  LED  dapat memancarkan  sinar  ultraviolet  (UV).  Lampu  LED  dengan sinar  UV  tersebut  diklaim  bisa  membunuh  virus  Corona. Para  peneliti  tersebut  mengklaim  temuan  itu  merupakan studi  pertama  mengenai  efisiensi  desinfeksi  virus  Covid-19 dengan  UV  LED  panjang  gelombang  atau  frekuensi berbeda.  Penelitian  tersebut  dipimpin  Prof  Hadas  Mamane dari  School  of  Mechanical  Engineering,  Tel  Aviv University.  Cara  ini  dapat  mencegah  penularan  Corona  di dalam  ruangan  Dalam  penelitian,  ditemukan  bahwa  dengan panjang gelombang 285 nanometer dalam waktu kurang satu menit  dapat  menghancurkan  lebih  dari  99,9  persen  virus Corona [4].
Untuk  mendapatkan  panjang  gelombang  tersebut,  cukup menggunakan bohlam LED 285 nm yang dapat disesuaikan untuk  sistem  robotik,  AC,  vakum,  dan  air.  Bohlam  LED yang  dapat  dipasang  pada  berbagai  perabot  itu  membuat disinfeksi  permukaan  dan  ruangan  yang  lebih  besar.  Prof Mamane  berpendapat  disinfeksi  virus  corona  dengan  UV LED lebih efektif dibandingkan dengan bahan kimia.
Dari  tinjauan  latar  belakang  dapat  diketahui  bahwa  sinar ultraviolet  dan  semprotan  disinfektan  mempu  menjadi sterilisasi  virus  Covid  yang  beterbangan  diudara  dan  yang menempel  dibenda,  maka  adalah  peluang  bagi  desainer produk  bagaimana  memanfaatkan  sebuah  desain  produk yang  dapat  memanfaatkan  sinar  ultra  violet  dan  semprotan disifektan  yang  berguna  bagi  ruangan indoor untuk mencegah virus masuk kedalam ruangan.

## Kebutuhan sterilisasi pada Sekolah TK/Playgroup
Setelah  agenda  vaksisnisasi  yang  dilakukan  pemerintah Indoneisa  selesai.  Tetap  saja  masyarakat  perlu  melakukan pencegahan  virus  Covid  dikarenakan  virus  masih  dapat menginfeksi  orang  walaupun  telah  memperoleh  vaksin. Produk  sterilisasi  Covid  menjadi  penting  bagi  sekolah tingkat dasar, terutama jika nanti murid sudah mulai masuk sekolah tatap muka kembali.
Meskipun  produk  sterilisasi  dengan  menggunakan  lampu UV  masih  belum  banyak  digunakan  di  sekolah  TK,  namun potensi  produk  ini  berpotensi  tinggi  dikarenakan  murid  TK membawa barang bawaan dari luar yang dicurigai membawa
virus yang akan dibawa masuk kedalam area sekolah.

## Permasalahan
Terdapat  beberapa  permasalahan  didalam  penerapan  atau perancangan  desain  produk  sterilisasi  sinar UV untuk penggunaan di sekolah dasar yaitu:
a. Secara  umum  produk  sterilisasi  UV  yang  sudah  ada dipasaran berupa box yang dapat memuat atau dimasuki barang  untuk  disterilisasi  didalam box. Bagaimana desain  pada  produk  ini  nantinya  dapat  sesuai  dengan sekolah sehingga dapat  menarik bagi anak-anak TK agar tidak nampak terlalu kaku atau nampak menakutkan bagi anak-anak.
b. Apakah  produk  sterilisasi  UV  ini  dapat  dikembangkan menjadi  berbagai  macam  kriteria  yang  dapat  diterapkan pada  beberapa  alternatif  penempatan  lingkungan TK/ Playgroup.
c. Bagaimana  prosedur  produk  steriliasi UV ini  dapat dipahami  oleh  anak  TK/ Playgroup dengan  mudah  dan tidak membahayakan penggunaannya.
Penelitian ini bertujuan utama untuk memperoleh desain alat strilisasi Covid - 19 yang ramah bagi anak TK/ playgroup.

## Batasan penelitian
Penelitian  ini  terbatas  pada  pengembangan  desain  produk untuk  sterilisasi Covid-19 dengan  menggunakan  sinar UV dan  selanjutnya  pengguna  adalah  anak  kecil  berusia  2-6 tahun yang telah bersekolah pada tingkat playgroup dan TK (Taman kanak-kanak).

## II. METODE

## Gambar 1. Tahapan perancangan deskriptif.
Metode  yang  digunakan  dalam  artikel  ini  adalah  deskriptif, dimana  dalam  hal  ini  peneliti  mengkaji  tentang  fenomena dari Covid-19 dan perilaku yang dilakukan masyarakat pada masa tersebut [5].
Penelitian deskriptif ialah suatu penelitian yang berusaha menjawab  permasalahan  yang  ada  berdasarkan  data-data (Gambar  1).  Proses  analisis  dalam  penelitian  deskriptif yaitu,  menyajikan,  menganalisis,  dan  menginterpretasikan. Hal  tersebut  juga  dilakukan  dalam  artikel  ini  yakni  dengan melihat  korelasi  fenomena  dengan  data-data  yang  ada sebelumnya terkait Covid dengan penerapan pada kebutuhan
produk  sterilisasi  UV.  Setelah  fenomena  dan  data didapatkan,  maka  peneliti  dapat  melanjutkan  pada  proses perancangan produk [6]. Model deskriptif ini berfokus pada solusi, heuristic (pengalaman  atau  fenomena  sebelumnya, bersifat umum, dan rule of thumb ) [7].
Langkah-langkah selanjutnya dilaksanakan sebagai berikut:
1. Eksplorasi mengumpulkan data terkait produk fenomena dan data terkait produk.
2. Mengkaji  atribut-atribut  untuk  perancangan  produk selanjutnya membuat beberapa alternatif pilihan kategori untuk masing-masing atribut.
3. Melakukan  evaluasi  dengan  cara  melakukan  penilaian menentukan atribut terpilih untuk dapat diterapkan pada final desain.
4. Tahap  akhir  adalah  melakukan  komunikasi  final  desain melalui hasil pemodelan desain untuk mendapatkan hasil prototipe.

## Landasan teori Profil psikologi anak kecil (2-6 tahun)
Terdapat  hal  yang  perlu  dipahami  dari  pengenalan  tiga  sisi perkembangan  psikologi  anak  kecil.  Ada  3  (tiga)  sisi perkembangan  masa  usia  dini  yang  berpengaruh  pada psikologi anak, yaitu:
1. Tumbuh kembang fisik Perkembangan  fisik  anak  usia  dini  merupakan  hasil  dari interaksi antara faktor keturunan dan lingkungan. Pada masa ini,  penting  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  dapat merangsang  pertumbuhan  dengan  membiarkan  anak bereksplorasi  dan  mencoba  hal  baru.  Hal  ini  karena  otak tumbuh  pesat  pada usia  2-6  tahun,  hingga mencapai  sekitar 90%  otak  dewasa,  yang  diiringi  oleh  pesatnya  kemampuan kognitif (nalar/berpikir).
2. Tumbuh kembang kognitif Perkembangan  kognitif  anak  sudah  mulai  dapat  dikenali ketika anak-anak sudah mampu belajar dengan menggunakan simbol-simbol, seiring perkembangan linguistik atau kemampuan mereka dalam menguasai bahasa yang digunakan.  Pada  masa  ini,  imajinasi  dan  memori  juga Hanya  saja,  anak  pada  masa  ini  belum  sepenuhnya  mampu berpikir  logis,  hubungan  sebab-akibat,  persepsi  waktu,  dan perbandingan.
3. Tumbuh kembang sosial dan emosional Perkembangan  sosial  dan  emosional  merupakan  dua  sisi yang  saling  berkaitan.  Perkembangan  ini  biasanya melibatkan  perolehan  nilai,  pengetahuan,  dan  keterampilan yang  memungkinkan  anak-anak  untuk  berhubungan  dengan orang lain secara efektif dan berkontribusi dengan cara yang positif kepada keluarga, sekolah dan masyarakat.
Dapat  disimpulkan  bahwa  didalam  perancangan  sebuah desain produk bagi anak umur 2-6 tahun perlu diperhatikan adalah  produk  tersebut  tidak  hanya  dapat  diaplikasikan namun layaknya dapat menambah nilai edukatif koqnitif dan emosional  bagi  anak  kecil.  Selain  itu  adalah  perlu dipertimbangkan  juga  kesesuaian  produk dengan  jangkauan fisik anak kecil [8].
Kreativitas seseorang mulai meningkat pada usia 3 tahun dan  mencapai  puncaknya  pada  usia  4,5  tahun,  dimana umumnya  akan  segera  menurun  apabila  tidak  diupayakan agar  kemampuan  tersebut  tetap  terus  berkembang  [9]  dan [10].
Terkait  dengan produk  untuk anak-anak  yang dirancang untuk  kepentingan  pendidikan  bagi  anak  prasekolah  maka lebih  baik  berlaku  sebagai  produk  yang  edukatif.  Menurut peneliti  tersebut  produk  tersebut  dapat  memiliki  beberapa ciri sebagai berikut:
1. Mempunyai tingkat keamanan yang tinggi.
2. Dapat digunakan berulang-ulang dan tidak mudah rusak.
3. Dirancang  untuk  mengembangkan  ketrampilan  motorik dan kecerdasan anak.
4. Dapat disusun bermacam-macam bentuk sesuai keinginan anak.
5. Merangsang kreatifitas anak.

## Barang bawaan anak Taman Kanak-kanak (TK)
Secara  umum  peralatan  sekolah  anak  TK  masih  standar dikarenakan jam belajar tidak lama dan masih berkisar pada penerapan  pengenalan  dunia  luar  bagi  anak-anak.  Terdapat beberapa  peralatan  Sekolah  Anak  TK  yang  umum digunakan  anak  TK  ketika  bersekolah  yakni:  tas,  tempat makan,  tempat  minum,  baju  seragam/  ganti,  alat  tulis, sepatu/sandal.  Barang  bawaan  tersebut  dapat  dijadikan referensi  dalam  perancangan  alat  sterilisasi Covid dengan menentukan  ukuran  rata-rata  produk  tersebut  untuk pertimbangan volume produk nantinya [11].

## Produk sterilisasi Covid-19 dengan sinar UV
Produk  sterilisasi  pada  beberapa  penelitian  menunjukan perkembangan  mulai  dengan  sistem  disinfektan  sampai dengan  penggunaan  sinar  x-ray  untuk  mendeteksi  panas tubuh  seseorang  yang  terinfeksi Covid .  Menurut  penelitian terkait perancangan prototip produk sterilisasi Covid dengan sinar  UV  menunjukan  bahwa  sinar UV dapat  membunuh virus  dalam  jarak  jangkauan  diameter  area  sekitar  50  cm dengan waktu sekitar 10 detik. Hal ini membuktikan bahwa produk sterilisasi ini efektif membunuh virus Covid dengan area  yang  luas  dan  dengan  waktu  sangat  singkat  serta dengan biaya  terjangkau dibandingkan  semprot  disinfektan. Pada  artikel  tersebut  menunjukan  bahwa  prototype  produk dapat  berupa  sebuah  kotak  dengan  didalamnya  dipasang beberapa lampu sinar UV . Sinar UV dapat dihasilkan dengan menggunakan lampu neon UV [12].
Gambar 2.  Prototype  produk  eksisting  alat  sterilisasi Covid dengan menggunakan lampu UV.
Perlu  diperhatikan  adalah  bahwa  didalam  menggunakan lampu  sinar UV untuk  sterilisasi  virus Covid harus  dalam
keadaaan  ruang  tertutup  (Gambar  2  dan  Tabel  1).  Hal  ini dikarenakan  bahwa  kulit  manusia  yang  terpapar  sinar UV dalam  waktu  yang  berkepanjangan  akan  mengakibatkan iritasi  hingga  kanker  dan  juga  sinar  neon UV cukup mengganggu jika diamati terus menerus oleh mata.
Berdasarkan  produk  eksisting  selanjutnya  dilaksanakan pengembangan  desain  sehingga  lebih  sesuai  untuk  anak- anak  pra  sekolah.  Produk  eksisting  mempunyai  kelebihan dalam  aspek  kemudahan  dan  kepraktisan  serta  jangkauan yang  luas  dan  kecepatan  membunuh  virus  yang  baik. Sedangkan  kekurangan  adalah  produk  harus  dalam  kondisi tertutup jika digunakan karena sinar UV dapat mengganggu kulit  dan  matq  jika  terpapar  terus  menerus.  Kemudian ukuran  prototipe  yang  tergantung  dari  ukuran  panjang  dari lampu neon UV.
Tabel 1.  Waktu  sinar UV membunuh  virus Covid-19 dengan  panjang paket jangkauan jarak.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambar 3. Atribut tujuan kebutuhan desain.
Proses  perancangan  menggunakan  metode  analisis  atribut fungsi yang tujuannya adalah untuk menetapkan desain dan fungsi-fungsi yang diperlukan untuk batas sistem percancangan  produk  yang  baru.  Metode  analisis  fungsi menggambarkan sistem input-output dalam proses pembuatan produk sterilisasi sinar UV dengan prinsip black box .  Metode  perancangan black  box ini  menawarkan
pertimbangan fungsi esensial alat, dimana desain atau sistem yang  dirancang  harus  memuaskan  [13].  Prosedur black  box adalah sebagai berikut:
1. Menyusun  fungsi  sistem  secara  keseluruhan  produk dalam bentuk transformasi input/output.
2. Mengelompokkan sub-sub fungsi.
3. Menggambar blok diagram.
4. Menggambar pembatasan sistem.
5. Mencari  komponen  yang  sesuai  untuk  mengahasilkan sub fungsi dan kesesuaian desain dengan sub-sub fungsi tersebut.
Tabel 2.  Atribut tujuan kebutuhan desain dengan kriteria atribut. Tujuan Kriteria atribut 1. Kesesuaian produk dengan profil pengguna anak TK. Produk dapat menambah nilai bagi anak kecil:  kognitif  (1),  emosional  (2),  dan sesuai jangkauan anak-anak (3). 2. Kesesuaian persyaratan desain produk yang baik untuk anak TK. 1. Mempunyai tingkat keamanan yang tinggi.
2. Dapat digunakan berulang-ulang dan tidak mudah rusak.
3. Dirancang untuk mengembangkan. ketrampilan motorik dan kecerdasan anak.
4. mempunyai bentuk sesuai selera anak.
5. Merangsang kreatifitas anak. 3. Kesesuaian volume isi produk dengan ukuran barang bawaan anak TK Produk dapat memuat: sepatu/sandal (1), baju  seragam/ganti  (2),  tempat  makan (3),  alat  tulis  (4),  tas  (5),  dan  tempat minum (6). 4. Kesesuaian teknologi dengan profil produk yang ada 1. Tertutup 2. Menyesuaikan  ukuran  lampu  neon

## UV
Setelah  memahami  prosedur black  box dalam  perancangan desain,  maka  peneliti  mengimplementasikan  atribut-atribut yang  kebutuhan  produk  kedalam  sub  bagian  sistem  input- output dalam black box . Berdasarkan tinjauan dan referensi maka  dapat  diklasifikasikan  kebutuhan  untuk  perancangan produk adalah sebagai berikut (Gambar 3):
Tabel 3. Penilaian  kriteria atribut kesesuaian produk.
Premier Tujuan Kriteria atribut Tingkat kepenti- ngan Desain
Kognitif Penggunaan mudah 4 Penggunaan menambah keilmuan 3 Penggunaan dikerjakan berkelompok 2 Emosional Bentuk produk menarik bagi anak- anak
4 Produk dapat memicu kesenangan anak-anak 3 Produk menggugah imajinasi anak-anak 3 Sesuai jangkauan anak-anak Jarak antar tombol mudah dijangkau 3 Ukuran produk sesuai antropometri anak- anak 3 Penggunaan produk dapat dijangkau anak-
anak 4
1. Kesesuaian produk dengan pengguna (Anak TK). Produk  harusnya  dapat  menambah  nilai  edukatif  untuk
perkembangan  nilai  koqnitif,  emosional  dan  sesuai dengan jangkauan anak kecil.
2. Kesesuaian syarat produk yang baik bagi anak TK. Aman,  tidak  mudah  rusak,  dapat  mengembangkan ketrampilan  motorik  dan  kecerdasan  anak,  mempunyai bentuk  sesuai  dengan  selera  anak-anak  dan  dapat merangsang kreativitas anak.
3. Kesesuaian  volume  isi  produk  dengan  ukuran  barang bawaan anak TK.
Volume  produk  harusnya  dapat  memuat  barang  bawaan anak  TK  yang  sering  dibawa  mulai  dari  sandal/  sepatu, tempat  makan,  tempat  minum,  baju  seragam/  ganti,  alat tulis, hingga tas ransel.
4. Kesesuaian   teknologi   dengan  profil  produk  eksisting Pada tinjauan eksisting terkait produk eksisting sterilisasi Covid dengan  sinar UV memiliki  penggunaan  dalam bentuk tertutup dan dapat menggunakan lampu neon UV sesuai ukurannya.
Tabel 4. Penilaian  kriteria atribut kesesuaian produk dengan kesesuaian syarat desain produk yang baik bagi anak TK.
Premier Tujuan Kriteria atribut
Tingkat kepenti- ngan
Desain Mempunyai tingkat keamanan yang tinggi Bentuk Tidak menyebabkan luka (sudut tajam) 3 Lampu UV diletakkan tertutup 4 Produk tidak berbau 2 Dapat digunakan berulang-ulang dan tidak mudah rusak Material awet dan tahan lama 4 Material tahan benturan 3 Material tahan panas 3 Dirancang untuk mengembangka n ketrampilan motorik dan kecerdasan anak Terdapat proses dalam pemakaian produk 4 Memperbanyak tombol pemakaian 1 Memperbanyak rangkaian buka tutup produk 2 Mempunyai bentuk sesuai selera anak Bentuk kartun 4 Bentuk binatang lucu 3 Bentuk Bunga 3 Merangsang kreatifitas anak Warna yang menarik 4 Grafis yang menarik 3 Gambar yang menarik 2
Tabel  5.  Penilaian    kriteria  atribut  kesesuaian  produk  dengan  kesesuaian volume isi produk dengan ukuran bawaan anak TK.
Ukuran dan volume sepatu/ sandal Ukuran 30 : 18,5 cm 2 Ukuran 32 : 20 cm 4 Ukuran 33 : 21 cm 3 Baju seragam/ ganti Ukuran 4 : 32 cm x 46 cm 2 Ukuran 6 : 36 cm x 50 cm 3 Ukuran 8 : 40 cm x 54 cm 4 Tempat makan 19x15x6cm 2 20x16x7cm 3 22x18x8cm 4 Alat tulis P:  15 cm x L: 1-2 cm x T: 20 cm 2 P:  18 cm x L: 1-2 cm x T: 20 cm 3 P:  20 cm x L: 1-2 cm x T: 24 cm 4 Tas 11 inchi x 6 inchi 2 15 inchi x 8 inchi 3 19 inchi x 9 inchi 4 Tempat minum Diameter 7cm, Tinggi 22cm 2 Diameter 8cm, Tinggi 24cm 3 Diameter 8cm, Tinggi 28cm 4
Tabel  6.  Penilaian    kriteria  atribut  kesesuaian  produk  dengan  volume  isi komponen produk. Ukuran dan Desain Neon UV Uk  kecil:  325mm  x  21mm  x 32.3mm 3 Uk  sedang:  885mm  x  21mm  x 32.3mm 4 Uk besar: 1185mm x 21mm x 32.3mm 3 Tertutup Pintu Buka-tutup atas 3 Pintu Buka-tutup samping 4 Pintu Buka-tutup memutar 2 Tabel 7. Pemilihan kriteria atribut terpilih. Premier Tujuan Kriteria atribut Kesesuaian produk  dengan profil  pengguna anak TK Kognitif Penggunaan mudah Emosional Bentuk produk menarik bagi anak-anak Sesuai jangkauan anak-anak Penggunaan produk dapat dijangkau anak- anak Produk dapat menambah nilai bagi anak kecil Mempunyai tingkat keamanan yang tinggi Lampu UV diletakkan tertutup Dapat digunakan berulang-ulang dan tidak mudah rusak Material awet dan tahan lama Dirancang untuk mengembangkan ketrampilan motorik dan kecerdasan anak Terdapat proses dalam pemakaian produk Kesesuaian persyaratan desain produk yang baik untuk anak TK Mempunyai bentuk sesuai selera anak Bentuk kartun lucu Merangsang kreatifitas anak Warna yang menarik Kesesuaian volume isi produk dengan ukuran barang bawaan anak TK sepatu/ sandal Ukuran 32 : 20 cm Baju seragam/ ganti Ukuran 8 : 40 cm x 54 cm tempat makan 22x18x8cm alat tulis P:  20 cm x L: 1-2 cm x T: 24 cm tas 19 inchi x 9 inchi tempat minum Diameter  8cm,  Tinggi 28cm
Setelah  atribut  kebutuhan  didapatkan,  selanjutnya  tim peneliti  dapat  menjabarkan  detail  masing-masing  atribut kedalam  proses black-box, seperti  dapat  dilihat  pada  Tabel 2.
Setelah  tujuan  atribut  diperoleh  selanjutnya  dibuat  daftar untuk  pemilihan  alternatif  kriteria  dari  atribut,  penilaian menggunakan skala 1-5, dengan tahapan 1= kurang hingga 5 =  sangat  dibutuhkan,  Selanjutnya  dapat  dilihat  pada  Tabel- tabel  3,  4,  5,  6,  dan  7.  Hasil  desain  dapat  dilihat  pada Gambar-gambar 4 dan 5

## Pemodelan desain produk
Selanjutnya  tim  peneliti  melakukan  pemodelan  dengan menerapkan pilihan atribut yang terpilih kedalam pemodelan  desain  produk.  Peneliti  menggunakan  beberapa tahapan  didalam  melakukan  pemodelan  produk,  sebagai berikut:
1.  Sketsa  Desain:  dimana  peneliti  membuat  dasar pemodelan  dengan  proses  manual,  alat  yang  digunakan adalah  dengan  alat  gambar  manual  dan  bebrapa  lembar kertas.
2.  Pemodelan  Digital  2D:  disini  peneliti  melanjutkan  hasil sketsa  menjadi  sebuah  bentuk  gambar  kerja  /  gambar teknik  dimana  gambar  berupa  gambar  tampak  produk disertai  ukuran  dan  dimensi  yang  sesuai  dengan  hasil
final  desain.  Peneliti  menggunakan  program  Autocad untuk melakukan pemodelan digitalisasi 2D.
3.  Pemodelan  Digital  3D:  Tahapan  terakhir  adalah  peneliti melakukan  pemodelan  dalam  bentuk  3D  dimana mempunyai  kedalam  bentuk  dan  volume  serta  wujud seperti  prototype  sehingga  diharapkan  hasil  akhir produksi  nantinya  bentuk  desain  tidak  jauh  berbeda. Pemodelan  dilakukan  dengan  menggunakan  lanjutan gambar  digital  2D  sebagai  dasar  dan  disempurnakan menjadi  wujud  3D.  Program  yang  digunakan  peneliti adalah 3DSmax.

## Desain final
Gambar 4. Gambar Kerja Digital 2D
Gambar 5. Desain final 3D Produk pada kondisi terbuka dan tertutup.

## IV. KESIMPULAN DAN SARAN
Desain sterilisasi alat Covid-19 ini adalah hasil implementasi  dari  sinergi  antara  peran  desainer  sebagai pengelola  input  data  dari  responden  menjadi  bentuk  visual. Pada  desain  terebut  dapat  menunjukan  bagaimana  peran unsur  dari  perancangan  dalam  membentuk  karakter  desain sebagai berikut:
1. Fungsional:  dalam  aspek  fungsional,  desainer  tidak merubah  fungsi  utama  produk  eksisting  yakni  sebagai produk steriliasi Covid engan sinar UV, namun desainer menambahkan  beberapa  point  tambahan  lain  didalam desain  yakni  Produk  yang  dapat  lebih  ramah  bagi  anak
dengan  desain  yang  menarik  dan  tertutup  serta menyesuaikan  dengan  besaran  barang  bawaan  anak TK/Playgroup 2. Estetika:  Desainer  memberikan  unsur  estetika  pada bentuk  produk  yang  lucu  mengikuti  bentuk  kartun binatang  agar  terlihat  menarik  dan  unik,  namun  tidak merubah fungsi utama dari produk
3. Makna  dari  desain:  warna  biru  dan  putih  pada  desain ingin  mengesankan  produk  mengikuti  bentuk  kartun pinguin yang lucu.
Penelitian  ini  bertujuan  utama  adalah  untuk  mendapat desain  yang  diinginkan  dari  selera  anak  kecil  melalui tahapan  penelitian selain itu desain itu mencoba membantu kinerja dari desainer yang bersifat visual dan kreatif melalui hasil pengolahan data dari  olah data yang bersifat deduktif. Dalam  penelitian  ini  menunjukan  hasil  dari  dapat  diolah desainer  menjadi  bentuk  visual  dan  new  product development,  peran  dari  metode  black  box  juga  dapat mempermudah  arah  desainer  dalam  menemukan  karakter visual  yang  diperlukan  dan  desain  menggunakan  proses teknologi juga dapat mempercepat proses kerja desainer.
Penelitian  ini  memiliki  keterbatasan  waktu  yakni pengukuran kembali hasil desain yang sudah diolah desainer di nilai kembali kepada responden berikutnya, apakah hasil desain  yang  baru  tersebut  dapat  meningkatkan  ekspektasi atau kepuasan pengunjung dari produk sebelumnya dan juga penelitian  ini  juga  terbatas  pada  ruang  lingkup  anak  kecil dimana  kebutuhan  responden  yang  juga  belum  terukur secara eksakta.
Saran  dalam  penelitian  selanjutnya  adalah  bagaimana peneliti  selanjutnya  dapat  lebih  mudah  memberikan pemahaman  kepada  desain  melalui  penelitian  dengan mengisi kuisioner serta menggunakan berbagai metode yang lebih  terkini  untuk  memandu  desainer  agar  dapat  bergerak menentukan arah desainnnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Universitas Dinamika  terutama  pada  bagian  PPM  (Pusat  Penelitian  dan Pengabdian  Masyarakat)  yang  telah  banyak  membantu  dan membimbing  terhadap  proses  penulisan  dan  tahapan penelitian.  Terima  kasih  juga  kepada  tim  riset  dan  pihak Mahasiswa  S1  Desain  Produk  yang  ikut  dalam  penyelesain penelitianini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Susanna,  When  will  the  COVID-19  Pandemic  in  Indonesia  End?. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat  Nasional  (National  Public  Health Journal). 2020; 15 (4): 160-162. (2020),
[2] Aulia.  Covid-19  Prevention  Education  With  The  Health  Protocol  of 5M  and  The  Importance  Of  Multivitamins  During  Covid-19 Pandemic. Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 2, No.1 Mei 2021, Hal. 133- 139.(2021)
[3] Kampf,  Todt  dan  Pfaender  (2020),  Persistence  of  coronaviruses  on inanimate  surfaces  and  their  inactivation  with  biocidal  agents. Persistence  of  coronaviruses  on  inanimate  surfaces  and  their inactivation with biocidal agents 104 (2020) 246-251.
[4] Gerchman,  Mamane  dan  dan  Friedman.  UV-LED  disinfection  of Coronavirus:  Wavelength  effect.  Journal  of  Photochemistry  and Photobiology B: Biology. Volume 212, November 2020, 112044 .
Desain Alat Sterilisasi Covid-19 dengan Teknologi Sinar UV yang Ramah untuk Anak-anak Usia 2-6 Tahun
[5] Punaji.  Metode  Penelitian  Pendidikan  &  Pengembangan.  Penerbit Prenadamedia Group- Jakarta (2015).
[6] Achmadi,  Abu  dan  Narbuko,  Cholid.  Metodologi  Penelitian.  (Bumi Aksara. Jakarta. 2015)
[7] Ginting. “Perancangan Produk”, Graha Ilmu Jakarta. (2009).
[8] Masganti.  Psikologi  Perkembangan  Anak  Usia  Dini  Jilid  I.  Penerbit: Perdana Publishing Medan - ISBN 978-602-6970-00-8. (2015).
[9] Aini  Loita  Early  Childhood:  Jurnal  Pendidikan  Karakteristik  Pola Gambar Anak Usia Dini E-ISSN : 2579-7190 | Vol.1 No. 1, (2017).
[10] Rahmawati,  Bustari,  Dan  Isbianti,  “Pengadaan  Dan  Penggunaan Sarana Pendidikan di Taman Kanak-Kanak Negeri di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta”. Jurnal Penel Pengad Fasilitas (2016).
[11] Watini, Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.  Volume  4  Issue  1,  Pages  110-123.  ISSN:  2549-8959  (Online) 2356-1327 (Print). (2020).
[12] Reza  Satria  Rinaldi,  Ika  Novia  Anggraini,  (Design  of  Package Sterilization  UV-C  Disinfectant  Systems  to  Prevent  the  Spread  of Covid-19) -Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi | Vol. 10, No. 1, Februari (2021).
[13] Ginting, Batubara dan Widodo. Desain Ulang Produk Tempat Tissue Multifungsi  Dengan  Menggunakan  Metode  Quality  Function Deployment. Jurnal Sistem Teknik Industri, Vol. 19 No. 2, Juli 2017