ISSN: 1978-1520

## Pembelajaran Matematika dan Bahasa Inggris dengan Metode Total Physical Response (TPR) di TK Al Firdaus Kandri Gunungpati Semarang
Yani Parti Astuti* 1 , Egia Rosi Subhiyakto 2 , Liya Umaroh 3
1,2 Universitas Dian Nuswantoro; jl. Imam Bonjol 207 Semarang, (+6224) 3517261
3 Jurusan Teknik Informatika, Fasilkom Udinus, Semarang e-mail: * 1 yanipartiastuti@dsn.dinus.ac.id , 2 egia.rosi.subhiyakto@dsn.dinus.ac.id ,
3 liya.umaroh@dsn.dinus.ac.id

## Abstrak
Dalam  perkembangan  ilmu  pengetahuan  di  Indonesia,  matematika  dan  bahasa  inggris merupakan  ilmu  dasar  yang  harus  dipelajari  oleh  setiap  anak  pelajar  di  Indonesia.  Sehingga  materi matematika dan bahasa inggris sudah dikenalkan sejak pendidikan anak  usia dini. Namun di pendidikan anak usia dini hanya diajarkan berhitung untuk matematika dan pengenalan benda pada bidang bahasa inggris. Hal ini terjadi pada TK Al Firdaus Kandri Gunungpati Semarang. Di TK Al Firdaus ini anak  – anak  sudah  diajarkan  mengeja  huruf,  berhitung  dan  juga  bahasa  inggris..Dalam  pengabdian  ini dikenalkan  metode  pembelajaran  yang  dinamakan  Total  Phycical  Response  (TPR).  Metode  ini merupakan metode pembelajaran di mana anak diajarkan materi dengan menggunakan gerakan. Hal ini paling  cocok  untuk  materi  bahasa  inggris  yang  untuk  mengenalkan  benda  dan  juga  melakukan  suatu pekerjaan.  Dalam  materi  matematika  akan  diselipkan  juga  materi  berhitung  dalam  bahasa  inggris dengan jari. Melalui pembelajaran ini, maka anak – anak di TK Al Firdaus semakin mencintai pelajaran berhitung dan bahasa inggris pada khususnya. Karena mengingat tempat TK Al Firdaus berada di desa wisata  kandri.  Sangat  mendukung  apabila  generasi  –  generasinya  pandai  berbahasa  inggris  dan  juga berhitung. Selain itu materi ini bisa untuk bekal memasuki jenjang berikutnya yaitu Sekolah Dasar (SD).
Kata kunci —Bahasa Inggris, berhitung, TPR

## Abstract
In  the  development  of  science  in  Indonesia,  mathematics  and  English  are  basic  sciences  that  must  be learned by every student in Indonesia. So that mathematics and English materials have been introduced since early childhood education. But in early childhood education is only taught to count for mathematics and object recognition in the field of English. This happened to Al Firdaus Kandri Gunungpati Semarang Kindergarten. In Al Firdaus Kindergarten, children have been taught to spell letters, counting and also English. In this dedication, a learning method called Total Phycical Response (TPR) is introduced. This method  is  a  learning  method  where  children  are  taught  material  by  using  movements.  This  is  most suitable  for  English  material  that  introduces  objects  and  also  does  work.  In  math  material  will  also  be included  counting  material  in  English  with  fingers.  Through  this  learning,  the  children  in  Al  Firdaus Kindergarten  increasingly  love  math  and  English  in  particular.  Because  remembering  Al  Firdaus Kindergarten is in the Candri tourist village. Very supportive if the generations are good at English and also  counting.  In  addition  this  material  can  be  used  to  enter  the  next  level,  namely  Elementary  School (SD).
.
Keywords — English,

## 1. PENDAHULUAN
Menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab 1, pasal 1, butir  14  dinyatakan  bahwa  “Pendidikan  Anak  Usia  Dini  adalah  suatu  upaya  pembinaan  yang ditujukan  kepada  anak  sejak  lahir  sampai  dengan  usia  enam  tahun  yang  dilakukan  melalui
pemberian  rangsangan  pendidikan  untuk  membantu  pertumbuhan  dan  perkembangan  jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”.
Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia biasa disebut dengan PAUD lalu dilanjutkan dengan Taman Kanak – kanak. Pada pembelajaran PAUD hanya dikenalkan tentang sosialisasi, bermain  dan  juga  gerak  dan  lagu.  Hal  ini  karena  pada  PAUD  rata  –  rata  usianya  di  bawah  4 tahun.  Sedang  anak  –  anak  yang  berusia  dari  4  –  6  tahun  sudah  menduduki  jenjang  Taman Kanak  –  Kanak  (TK).  Pembelajaran  di  usia  TK  biasanya  sudah  diajarkan  tentang  berhitung, membaca  dan  juga  bahasa  inggris  selain  bermain.  Sehingga  pembelajaran  di  TK  dibutuhkan keahlian khusus dalam mengajarkan mereka agar bisa menyenangkan. Rata – rata pembelajaran di TK anak – anak sudah dipenuhi dengan hafalan.
Karena setiap anak mempunyai kemampuan yang berbeda  – beda, maka kadang anak merasa  bosan  atau  malas  dalam  hafalan.  Tapi  ada  juga  anak  yang  sudah  mampu  menghafal segala  macam  pelajaran  yang  diberikan  di  TK.  Untuk  itu  semua  guru  TK  harus  mempunyai metode khusus untuk menjembatani masalah tersebut.
Sebagai contoh pada TK Al Firdaus yang mempunyai dua kelas yaitu TK A dan TK B. TK  A  adalah  pendidikan  anak  usia  dini  yang  berumur  4-5  tahun.  Sedang  TK  B  berumur  5-6 tahun. Di TK ini sudah diajarkan bahasa inggris karena mengingat bahasa inggris adalah bahasa yang  penting  di  manapun.  Dari  perkembangan  elektronik  akan  banyak  juga  petunjuk menggunakan  bahasa  inggris.  Untuk  itu  harus  dibutuhkan  cara  yang  baik  dan  juga menyenangkan dalam mengajarkan bahasa inggris kepada anak – anak usia dini.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka  perlu  adanya  metode  yang  harus  digunakan  pada anak usia dini dalam belajar bahasa inggris agar mereka tidak bosan dan cepat  menghafalnya. Metode  yang  akan  digunakan  adalah  metode  Total  Physical  Response  (TPR).  Metode  ini mengajarkan  untuk  menghafal  kosa  kata  bahasa  inggris  dengan  menggunakan  gerakan.  Selain kosa kata, diajarkan juga berhitung cepat dengan bahasa inggris.

## 2. METODE PENELITIAN
Pelaksanaan  pengabdian  diawali  dengan  survey  ke  tempat  pengabdi  yaitu  di  TK  Al  Firdaus Kandri  Gunungpati  Semarang.  Di  sana  bertemu  dengan  ibu  kepala  sekolah  dan  beliau menceritakan kurikulum yang ada di TK tersebut. Dengan kurikulum yang ada di TK itu, maka team  pengabdi  melakukan  persetujuan  mitra.  Pada  hari  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian metode  yang  digunakan  mengarah  pada  permainan  yang  tidak  formal.  Diawali  dengan  materi berhitung  menggunakan  bahasa  inggris,  lalu  menunjuk  benda  –  benda  sekitar  dengan  bahasa inggris  dan  diakhiri  dengan  menunjuk  anggota  tubuh  dengan  bahasa  inggris  yang  disertai dengan menyanyi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Ada beberapa hasil yang dicapai pada pengabdian ini, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Siswa mampu berhitung dengan menggunakan jarinya dengan benar dan bisa menyebutkannya dalam bahasa inggris
2. Siswa mampu menyebutkan beberapa benda dengan menggunakan bahasa inggris
3. Siswa mampu mengkombinasikan gerakan menunjuk anggota tubuh dengan bahasa inggris yang dilakukan berulang – ulang
Pada pengabdian ini didapat luaran sebagai berikut :
1. Mengunggah kegiatan pengabdian ke dalam youtube dengan alamat
2. Menghasilkan artikel yang diunggah di abdimasku.lppm.dinus.ac.id

## 4. KESIMPULAN
Pada pengabdian ini dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut
1. Metode TPR sangat cocok diterapkan dengan anak – anak usia dini karena sambil menunjuk suatu benda atau anggota tubuh, siswa bisa cepat menghafal.
2. Metode  TPR  dapat  membantu  seorang  pendidik  usia  dini  untuk  membantu  anak didiknya berlatih bahasa inggris dengan bermain sambil menunjuk pada apa yang diinginkan

## 5. SARAN
Setiap kegiatan pasti ada kekurangannya. Begitupun dalam kegiatan pengabdian ini. Dalam kegiatan ini masih belum optimal dalam mengenalkan berbagai macam benda. Pada kesempatan lain bisa dikembangkan oleh guru di TK Al Firdaus agar siswa – siswanya dapat menghafal bahasa inggris dengan mudah.
.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pengabdian  masyarakat  ini  terlaksana  berkat  bantuan  dana  dari  LPPM  Udinus Semarang.  Untuk  itu  dalam  tulisan ini  kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  LPPM  Udinus Semarang,  Team  Pengabdi,  Semua  pihak  TK  Al  Firdaus  Kandri  Gunungpati  Semarang,  Ibu Nisaul Hafidhoh yang ikut meramaikan kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Undang - Undang No. 20, Sistem Pendidikan Nasional, 2003
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor 84 tahun 2014 tentang pendirian satuan pendidikan anak usia dini
F  Fauzia,  Metode  TPR  (total  physical  response)  sebagai  alternatif  untuk  meningkatkan kemampuan tahap awal berbahasa Inggris pada anak, JPIP Vol 9, Nomor 1, Maret 2016
Newmark, P. ( 1991). About translation. Clevedon [England]: Multilingual Matters. England.
Dwiastuty, Pembelajaran bahasa inggris melalui metode total physical response, Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol 3 no 1, 2016