Disubmit 10 Desember 2020 Diterima 24 September 2021

## HUBUNGAN PERILAKU MEROKOK DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA
(THE RELATIONSHIP BETWEEN SMOKING BEHAVIOR AND STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT)
Nikodemus Sili Beda 1 , Euis Dedeh Komariah 2 , Gerardus Gusta Palus 3 , Petrus Badar 4
Keperawatan, STIK Stella Maris, Makassar

## ABSTRAK
Perilaku  merokok  merupakan  suatu  kegiatan  atau  aktivitas  membakar  rokok  dan kemudian menghisapnya dan menghembuskannya keluar dan dapat menimbulkan asap yang dapat terisap oleh orang-orang disekitarnya. Pada zaman modern saat ini, banyak orang merokok khususnya para remaja. Sebanyak 28 (62,2%) siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar memiliki perilaku merokok kurang baik dan 17 (37,8%) siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar memiliki perilaku merokok baik. Tujuan penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  hubungan  antara  perilaku  merokok  dengan  prestasi  belajar siswa  kelas XII  di  SMA  PGRI  2  Makassar. Jenis  penelitian ini  adalah observasional analitik dengan  pendekatan cross  sectional .  Populasi  penelitian  adalah  semua  siswa kelas  XII  di  SMA  PGRI  2  Makassar. Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan adalah nonprobability sampling dengan pendekatan Purposive sampling , dengan jumlah sampel  sebanyak  45  orang. Pengumpulan  data  dengan  menggunakan  kuisioner  untuk perilaku merokok sedangkan prestasi belajar menggunakan dokumentasi yang diambil dari  bagian  akademik.Uji  statistic  yang  digunakan  adalah uji Chi-Square dengan  uji alternative kolmogorov-smimov Sehingga diperoleh  nilai Z hitung =1,640 > Z tabel = 0,198 didukung nilai p= 0,009 < 0,05. Kedua hal ini menunjukkan bahwa x 2 hitung > x 2 tabel dan nilai  p< α. Dari kedua hal tersebut diatas,dapat disimpulkan hipotesisi nol (Ho) ditolak dan  Ha  diterima  artinya  ada  hubungan  antara  perilaku  merokok  dan  prestasi belajar.Maka dapat disimpulkan bahwa di dalam rokok terkandung zat-zat kimia seperti nikotin yang dapat menghambat kecerdasan, tingkat kemahiran, menurunkan semangat belajar, dan menurunkan konsentrasi belajar.
Kata kunci : Perilaku merokok, prestasi belajar

## ABSTRACT
Smoking behavior is an activity to burn cigarettes and then smoke and blow them out and can cause smoke that can be inhaled by the people around them. In modern times, many people smoke, especially teenagers. A total of 28 (62.2%) class XII students at SMA PGRI 2 Makassar had poor smoking behavior and 17 (37.8%) grade XII students at SMA PGRI 2 Makassar had good smoking behavior. The purpose of this study was to determine the relationship between smoking behavior and student achievement of class XII at SMA PGRI 2 Makassar.
This type of research is analytic observational with cross sectional approach. The study population was all students of class XII at SMA PGRI 2 Makassar. The sampling technique used was nonprobability sampling with a purposive sampling approach, with a total sample size  of  45  people.  Collecting  data  using  a  questionnaire  for  smoking  behavior  while learning achievement used documentation taken from the academic section. The statistical test used was the Chi-Squar test with Kolmogorov's alternative test. -smimov So that the value of Zhitung = 1.640> Ztabel = 0.198 supported by the value of p = 0.009 <0.05. These two  things  indicate  that  the  count  x2>  x2  table  and  p  value  <α.  From  the  two  things mentioned above, it can be concluded that the null hypothesis (Ho) is rejected and Ha is accepted,  meaning  that  there  is  a  relationship  between  smoking  behavior  and  learning achievement. So it can be concluded that in cigarettes there are chemical substances such as  nicotine  which  can  inhibit  intelligence,  proficiency  level,  reduce  enthusiasm  for learning, and reduce learning concentration.
Keywords : Smoking behavior, learning achievement
Alamat Korespondensi : STIK Stella Maris, Makassar Email : nikoriantoby89@gmail.com

## PENDAHULUAN
Merokok  sudah  menjadi  budaya  maysarakat  dunia,  dan  hal  ini  sudah menjadi pemandangan umum jika kita berpapasan dan melihat orang merokok. Pada zaman modern saat ini, rokok bukanlah benda asing lagi. Bagi mereka yang hidup  di  kota  maupun  di  desa  umumnya  mereka  sudah  mengenal  benda  yang bernama rokok ini. Bahkan oleh kalangan remaja saat ini rokok sudah menjadi kebutuhan  hidup  yang  tidak  bisa  ditinggalkan  begitu  saja  dalam  kehidupan sehari-hari. Karena merokok merupakan sebuah kebiasaan yang dapat memberi kenikmatan  bagi  si  perokok,  namun  dilain  pihak  dapat  menimbulkan  dampak buruk  baik  bagi  si  perokok  itu  sendiri  maupun  orang-orang  di  sekitarnya. Merokok merupakan masalah yang sulit diselesaikan hingga saat ini. Berbagai dampak dan bahaya merokok sudah dipublikasikan kepada masyarakat, namun kebiasaan merokok masyarakat masih sulit untuk dihentikan (Jaya, 2009).
Rokok  merupakan  produk  yang  berbahaya  dan  bersifat adiktif (menimbulkan ketergantungan) karena di dalam rokok mengandung lebih dari 4000 bahan kimia berbahaya yang 69 di antaranya merupakan zat karsinogenik (dapat  menimbulkan  kanker).  Ironisnya  para  perokok    sebenarnya  sudah mengatahui  dampak  dan  bahaya  dari  merokok,  namun  masih  tetap  saja melakukan aktivitas tersebut. Salah satu alasannya adalah kandungan nikotin di dalam  rokok  akan  menimbulkan  kecaduan  bagi  para  pengisapnya,  sehingga apabila  mereka  tidak  merokok,  mereka  akan  merasakan  gangguan psikiatrik seperti gelisah, berkeringat dingin, dan depresi  (Republika, 2008).
Rokok telah menjadi penyebab kematian terbesar di dunia. Menurut WHO, diduga hingga menjelang tahun 2030 kematian akibat merokok akan mencapai 10 juta orang pertahunnya dan 70 persen kematian yang disebabkan oleh rokok terjadi  di  Negara-negara  berkembang.  Kebiasaan  merokok  di  Negara-negara
berkembang  meningkat  sebanyak  2,1  persen  pertahun.  Sedangkan  di  Negara- negara maju justru turun 1,1 persen pertahun. WHO memperkirakan 1,1 milyar penduduk  dunia  adalah  perokok  dan  800  juta  di  antaranya  terdapat  di  negara berkembang (Depkes RI, 2003).
Berdasarkan survei yang dilakukan Global Youth Tobacco Survey (GYTS) di Indonesia tahun 2006 yang dilakukan terhadap remaja berusia 15-19 tahun, sebanyak  24,5  persen  remaja  laki-laki  dan  2,3  persen  remaja  perempuan merupakan  perokok,  3,2  persen  diantaranya  sudah  kecanduan.  Bahkan  yang lebih mengkhawatirkan, sebanyak 30,9 persen dari anak-anak yang merokok ini telah mulai merokok sebelum berumur 10 tahun (Republika, 2008).
Di  Makassar  jumlah  perokok  mencapai  22,1  persen  atau  kurang  lebih 287.300 dengan rata-rata konsumsi 10,6 batang per hari. Sekitar 3 juta batang rokok  mengepul  di  udara  setiap  hari  di  kota  metropolitan  ini.  Dekan  Fakultas Kesehatan Masyarakat Unhas, Prof Dr dr Alimin Maidin MPH, mengatakan, bila dikalikan dengan harga Rp 1.000 per batang maka Rp 3 miliar per hari berarti Rp 90 miliar per bulan. Dari jumlah rokok tersebut, sebanyak 2,2 persen berusia 10-16 tahun dengan rata-rata konsumsi rokok 5,2 batang per hari. Sebanyak 0,8 persen mulai merokok tiap hari pada usia 5-9 tahun dan 7,7 persen pada usia 10- 14 tahun (Reskesdas, 2007).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah observasional  analitik dengan pendekatan cross sectionalstudy yaitu jenis penelitian dimana pengambilan data variabel independen dan variabel dependen dilakukan pada saat yang bersamaan yang bertujuan untuk menganalisis hubungan perilaku merokok dengan prestasi belajar  siswa  kelas  XII  di  SMA  PGRI  2  Makassar  (Hidayat,  2009).  Teknik pengambilan  sampel nonprobability  sampling dengan  pendekatan  purposive sampling yaitu seluruh siswa kelas XII yang merokok

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti pada siswa kelas XII di  SMA  PGRI  2  Makassar  diperolehdata  dimana  jumlah  responden  terbanyak berdasarkan umur berada pada umur 17 tahun yaitu 32 (71.1%) responden dan jumlah  responden  terkecil  terdapat  padaumur  19  tahun  yaitu  2  (4,4%) responden.Dan hal ini dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Siswa Kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar Umur Frekuensi Persentase (%) 17 32 71,1 18 11 24,4

## Sumber: Data primer 2012
Hasil  penelitian  berdasarkan  jenis  kelamin  yang  telah  dilaksanakan  pada Siswa  kelas  XII  di  SMA  PGRI  2  Makassar  menunjukan  bahwa  responden berjenis  kelamin  laki-laki  berjumlah  45  (100%)  responden,  sedangkan  yang berjenis kelamin wanita 0 (0%) responden. Dan hal ini dapat dilihat pada tabel berikut
Tabel. 5.2
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Kelas XIIDI SMA PGRI 2 Makassar
Sumber: Data Primer 2012
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar menunjukan bahwa sebagian besar responden menyatakan perilaku merokok kurang baik yaitu 28 (62,2%) responden sedangkan perilaku merokok yang baikyaitu 17 (37,8%) responden.Dan hal ini dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 5.3
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Perilaku Merokok Pada Siswa Kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar.

## Sumber: Data Primer 2012
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar menunjukan bahwa sebagian besar responden berada pada prestasi akademik dengan kategori cukup yaitu18 (40%) responden, kategori kurang 12 (26,7%) responden, kategori baik 9 (20%) responden, dan kategori sangat baik 6 (13,3) responden. Dan hal ini dapat dilihat pada tabel berikut.
19 2 24,4 Total 45 100 Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%) Wanita 0 0 Pria 45 4524,4 Total 45 100 Perilaku Merokok Frekuensi Persentase (%) Baik 17 37,8 Kurang Baik 28 62,2 Total 45 100
Tabel 5.4
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar
Sumber: Data Sekunder 2012 Tabel 5.5
Analisa Hubungan Perilaku Merokok Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar.
Prestasi Belajar P er il ak u M er o k o k Sangat Baik Baik Cukup Kurang Total F % F % F % F % F % Baik 4 8,9 7 15,6  4 8,9 2 4,4 17 37,8 Kurang baik 2 4,4 2 4,4 14 31,1  10 22,2  28 62,2 Total 6 13,3  9 20,0  18 40,0  12 26,7  45 100,0 Sumber: Data Primer dan Sekunder 2012
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  peneliti  terhadap  45 Siswa  Kelas  XII  Di  SMA  PGRI  2  Makassarterdapat  4  (8,9%)  responden, menyatakan  perilaku  merokok  baik  dan  prestasi  belajar  berada  pada  kategori sangat baik. Dan terdapat 7 (15,6%) responden, menyatakan perilaku merokok baik  dan  prestasi  belajar  berada  pada  kategori  baik.  Sejalan  dengan  yang dikemukakan  oleh  Jaya  (2007)  mengatakan  untuk  perokok  ringan,  yaitu merokok  berselang-seling  dalam  kuantum  kecil  dimana  merokok  hanya dilakukan  sekedarnya  untuk  menyenangkan  perasaan.  Yang  mana  aktivitas psikologis berupa asosiasi individu terhadap rokok yang dihisap, yang dianggap mampu meningkatkan daya konsentrasi berpikir.
Berdasarkan  teori  diatas  peneliti  berasumsi  bahwa  pada  perokok  ringan ternyata  merokok  dianggap  bisa  meningkatkan  daya  konsentrasi  berpikir, sehingga  ketika  seseorang    bekerja  atau  belajar,  maka  ia  akan  merasa  lebih tenang  dan  berkonsentrasi  untuk  melakukan  pekerjaanya.  Hal  ini  merupakan faktor psikologis yang dapat mempengaruhi proses belajar, sehingga seseorang dapat  belajar  dengan  baik  dan  tekun.  Selain  merokok  dapat  meningkatkan konsentrasi  berpikir,  cara  belajar  siswa  juga  sangat  berpengaruh  terhadap
Nilai rata-rata Frekuensi Persentase (%) Sangat Baik 6 13,3 Baik 18 9 20 Cukup 18 40 Kurang 12 26,7 Total 45 100
prestasi  yang  dicapai.  Cara  belajar  siswa  merupakan  suatu  cara  bagaimana siswa  melakukan  kegiatan  belajarmisalnyabagaimana  siswa  mempersiapkan kegiatan belajar,mengikuti pelajaran, aktivitas belajar mandiri yang dilakukan dan  pola belajar siswa. Sehingga cara belajar yang baik akan menentukan  hasil belajar  yang  baik  dan  hal  ini  tentunya  dapat  mempengaruhi  prestasi  belajar siswa.
Selain itu, terdapat 4 (8,9%) responden, menyatakan perilaku merokok baik dan  prestasi  belajar  berada  pada  kategori  cukup.  Dan  terdapat    2  (4,4) responden, menyatakan perilaku merokok baik dan prestasi belajar berada pada kategori  kurang. Dan  hal  ini  sejalan  dengan  teori  yang  disampaikan  oleh purwanto (2007) yaitu faktor pribadi seseorang turut pula memegang peranan dalam belajar. Tiap-tiap orang mempunyai sifat-sifat kepribadiannya masing- masing  yang  berbeda  antara  seseorang  dengan  yang  lain.  Ada  orang  yang mempunyai  sifat  keras  hati,  berkemauan  keras,  motivasi  yang  tinggi,  tekun dalam segala usahanya, dan ada pula yang sebaliknya.Sifat sedikit-banyaknya turut pula mempengaruhi sampai dimanakah hasil belajarnya dapat dicapai. Berdasarkan teori di atas Peneliti berasumsi bahwa sifat-sifat pribadi seseorang juga  dapat  mempengaruhi  prestasi  belajar  seseorang.  Apabila  sifat  pribadi seseorang  negative  tentunya  akan  berdampak  pada  motivasi,  kemauan  dan ketekun seseorang untuk belajar. Motivasi, Kemauan dan ketekunan itu sangat penting.Motivasi merupakan syarat mutlak untuk belajar.Dalam hubungan ini, perlu diingat, bahwa nilai buruk pada suatu matapelajaran tertentu belum tentu berarti  bahwa  anak  itu  bodoh  terhadap  matapelajaran  itu.  Tetapi  sering  kali terjadi  karena  seseorang  malas  terhadap  suatu  matapelajaran,yang  pada ahkirnya  nanti  akan  mempengaruhi  prestasi  belajar,  dalam  hal  ini  adalah prestasi yang cukup dan kurang.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  juga  didapatkan  sebanyak  2  (4,4%)  yang menyatakan  perilaku  merokok  kurang  baik  dan  prestasi  belajar  berada  pada kategori sangat baik. Dan terdapat  2 (4,4%) responden, menyatakan perilaku merokok kurang baik dan prestasi belajar berada pada kategori baik. Dan hal ini sejalan dengan teori yang disampaikan oleh Slameto (2003) yaitu ada 2 macam faktor-faktor  yang  mempengaruhi  prestasi  belajar  siswa  yaitu  faktor  internal dan  faktor  eksternal.Yang  mana  faktor  internalnya  adalah  faktor  jasmaniah yang  meliputi  faktor  kesehatan  dan  cacat  tubuh  serta  faktor  psikologis  yang meliputi intelegensia, perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan, kesiapan dan  faktor  kelelahan.Sementara  faktor  eksternalnya  adalah  keadaan  keluarga, keadaan institusi dan keadaan masyarakat.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  teori  di  atas  Peneliti  berasumsi  bahwa walaupun  seseorang  mempunyai  perilaku  merokok  yang  kurang  baik,  bagi seorang  siswa  untuk  memperoleh  hasil  belajar  yang  memuaskan  tentunya  ia harus  mempunyai  potensi  yang  berpengaruh  terhadap  proses  belajar.  Karena belajar merupakan suatu proses yang menimbulkan terjadinya suatu perubahan atau  pembaharuan  dalam  tingkah  laku  atau  kecakapan.  Sampai  dimanakah perubahan itu dapat tercapai atau dengan kata lain, seperti yang diungkapakan Slameto  (2003)  berhasil  baik  atau  tidaknya  belajar  itu  tergantung  kepada bermacam-macam faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Yang mana faktor internalnya adalah faktor jasmaniah yang meliputi faktor kesehatan dan cacat tubuh serta faktor psikologis yang meliputi intelegensia, perhatian, minat, bakat,
motivasi,  kematangan,  kesiapan  dan  faktor  kelelahan.Sementara  faktor eksternalnya  adalah  keadaan  keluarga,  keadaan  institusi  dan  keadaan masyarakat. Jadi  untuk  mencapai  prestasi  yang  memuaskan  dalam  hal  ini prestasi  yang  sangat  baik  dan  baik  perlu  didukung  oleh  faktor-faktor  di  atas yang menjadi potensi bagi seseorang untuk berprestasi. Selain faktor internal dan eksternal cara mengulangi materi pelajaran atau membaca buku merupakan sala satu faktor yang dapat membantu siswa untuk memperoleh prestasi yang baik.  Setelah  di  sekolah  siswa  mengikuti  pelajaran  dengan  baik,  tentu  usaha siswa untuk mendapat pengertian tentang konsep materi pelajaran dengan baik tidak cukup sampai di sisni, tetapi siswa perlu mengkaji kembali, mengulangi dan membaca kembali materi tersebut, maka kecakapan dan pengetahuan yang dimilikinya  dapat  menjadi  makin  dikuasai  dan  makin  mendalam.  Hal  ini tentunya akan berpengaruh terhadap prestasi belajar.
Selain  ituterdapat  14  (31,1%)  responden,  menyatakan  perilaku  merokok kurang baik dan berada pada kategori cukup. Dan terdapat 10 (22,2) responden, menyatakan  perilaku  merokok  kurang  baik  dan  prestasi  belajar  berada  pada kategori  kurang.  Sejalan  dengan  yang  disampaikan  oleh  Jaya  (2007)  untuk perokok  berat  yakni  merokok  lebih  dari  satu  bungkus  setiap  hari  dan  sudah menjadi  kebiasaan  rutin.Oleh  karena  itu  bagi  seseorang  yang  telah  terbiasa merokok, tetapi ia tidak merokok maka ia akan merasa kurang bergairah dan tidak  dapat  berkonsentrasi.Adapun    menurut  Pengurus  Persatuan  Dokter Spesialis  Saraf  Indonesia,  berpendapat  bahwa  rokok  dapat  menurunkan kecerdasan karena terdapat zat nikotin di dalamnya.
Peneliti  berasumsi  bahwa  apabila  perilaku  merokok  siswa  kurang  baik dalam  arti  intensitas  merokok  tinggi.  Maka  akan  menimbulkan  gejala  berupa rasa  gelisah,  sulit  berkonsentrasi  dan  rasa  lelah.  Hal  ini  merupakan  faktor psikologis  yang  dapat  mempengaruhi  proses  belajar,    apalagi  bila  seseorang malas  untuk  belajar  dan  tidak  didukung  oleh  intelegensia  baik  tentunya  akan berdampak pada prestasi belajar siswa. Selain karena perilaku merokok kurang baik,  masih  cukup  banyak  siswa  yang  memepunyai  cara  belajar  kurang  baik seperti belajar dengan waktu yang tidak teratur (tidak memiliki jadwal), belajar sambil  menonton  TV  atau  mendengarkan  radio,  melakukan  belajar  dengan berpindah-pindah,  sering  terlambat  masuk  sekolah  dan  hanya  belajar  saat menghadapi  ujian  saja.  Merupakan  sala  satu  faktor  yang  dapat  menyebabkan kurang berhasil atau gagalnya belajar.
Gambaran dari hasil koesioner terkait perilaku merokok pada siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar menunjukan bahwa hampir semua responden 44 (97,8%) mengatakan merokok menimbulkan efek perasaan lebih rileks.Hal ini sejalan  dengan  teori  yang  disampaikan  Sarafino  (2009)  menyatakan  Ada beberapa alasan psikologis yang menyebabkan seseorang merokok, yaitu demi relaksasi atau ketenangan, serta mengurangi kecemasan atau ketegangan. Berdasarkan  teori  di  atas  peneliti  berasumsi  bahwa  perilaku  merokok  pada seseorang  dipengaruhi  oleh  keinginan  untuk  merasa  rileks.Banyak  yang menganggap  rokok sebagai penyelamat,  di  mana  bila  perasaan  tidak  enak sedang dialami seseorang seperti cemas, ketegangan atau kegelisahan.Mereka percaya  rokok  bisa  menambah  semangat  atau  membuatnya  lebih  tenang. Sehingga ketika seseorang sedang mengalami masalah, maka dengan merokok akan membuat orang tersebut merasa lebih santai dan rileks.
Untuk  menganalisa  hubungan  Perilaku  Merokok  Dengan  Prestasi Belajar, peneliti menggunakan uji Chi-Square dengan uji alternative
kolmogorov-smimov sehingga diperoleh nilai Z hitung= 1,640 > Z tabel = 0,198 didukung nilai p= 0,009 < 0,05. Kedua hal ini menunjukkan bahwa x 2 hitung > x 2 tabel dan nilai  p< α, maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, maka dengan demikian hal ini menunjukan bahwa  ada hubungan Perilaku Merokok  Dengan  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  XII  di  SMA  PGRI  2 Makassar.Sejalan  dengan  teori  yang  disampaikan  oleh  pengurus  persatuan dokter  spesialis  saraf  Indonesia,  yang  berpendapat  bahwa,  rokok  dapat menurunkan kecerdasan karena terdapat zat nikotin di dalamnya.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap 45 responden maka dapat  disimpulkan  bahwa  Perilaku  merokok  siswa  kelas  XII  di  SMA  PGRI  2 Makassar menunjukkan bahwa sebagian besar jumlah responden memiliki perilaku merokok kurang baik. Prestasi belajar siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar menunjukkan bahwa sebagian besar responden memperoleh prestasi belajar yang cukup. Ada hubungan antara perilaku merokok dengan prestasi belajar siswa kelas XII di SMA PGRI 2 Makassar.

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  dari  hasil  penelitian  tersebut  di  atas,  maka  peneliti dapat  memberikan  saran-saran  sebagai  berikut  d iharapkan  agar  para  pelajar berusaha menghentikan kebiasaan merokok dan mencari solusi yang terbaik untuk mengurangi atau menghilangkan ketergantungan terhadap rokok.

## DAFTAR PUSTAKA
Aula, E. Lisa. (2010), Stop Merokok . Jogjakarta : Gara Ilmu. B, Uno. Hamzah.( 2006), Orientasi Baru Dalam Psikologi Pendidikan . Jakarta : PT Bumi Aksara.
Dahlan,  Sopiyudin.  (2009), Statistic  UntukKedokteran  Dan  Kesehatan .  Jakarta :SalembaMedika.
F.  Muchtar.  (2005), Matikan  Rokok  Hidupkan  Semangat .  Bandung:  Amanah Publishing House.
Hasaini, Aiman. (2007), Tobat Merokok . Depok : Pustaka Ilmu.
Haling,  Abdul.  (2007), Belajar  Dan  Pembelajaran .  Makassar  :  BadanPenerbit UNM.
Hidayat,  A.  Aziz  Alimun.  (2009), Metode  Penelitian  Keperawatan  Dan TeknikAnalisis Data. Jakarta : SalembaMedika. Hartina, Siti. (2010), Perkembangan Peserta Didik . Bandung : PT RafikaAditan. Jaya,  Muhammad.  (2009), Pembunuh  Berbahaya  Itu  Bernama  Rokok .  Jakarta  : Rizma.
Kusmiran,  Eny.  (2011), Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Dan  Wanita .  Jakarta  : Salemba Medika.
Mansur,  Herawati.  (2009), Psikologi  Ibu  Dan  Anak  Untuk  Kebidanan .  Jakarta  : Salemba Medika.
Nursalam.  (2008), Konsep  Dan  Penerapan  Metodologi  Penelitian  Ilmu Keperawatan . Jakarta : Salemba Medika. Ngalim, Purwanto. (2007), Psikologi Pendididkan . Bandung : Rozda karya. Riwidikdo,  Handoko.  (2007), Statistik  Kesehatan .  Yogyakarta:  Mitra  Cendikia Press
Somba,  F.  (2007),  hubungan  kebiasaan  merokok  dengan  prestasi  belajar  pada pelajar pria kelas dua SMU negeri 1 makassar.
Tim  Penulis  Poltekes  Depkes  Jakarta  I.  (2010), Kesehatan  Remaja  Problem  dan Solusinya . Jakarta: SalembaMedik. Ambroll. (2009). Remaja Dan Perilaku Merokok .http://id.shvoong.com. Diakses  6 Oktober 2010.
Arianus.    (2010). Bahaya  Merokok . http://arianus.wordpress.com .  Diakses  8 November 2010.
Aktuti, Lina. (2009). Tinjauan Pustaka Remaja . http://digilib.unimus.ac.id . Diakses 9 November 2010.
Amelia,  Adisti.  (2009). Gambaran  Perilaku  Merokok  Pada  Remaja  Laki-Laki. http://adisti_amelia.co.id . Diakses 18 november 2010. Komalasri D, Helmi AF. (2007). Faktor-faktor Penyebab Perilaku Merokok Pada Remaja . http://staff.ugm.ac.id . Diakses  6 Oktober 2010. Org. Wikipedia. (2009). Sejarah Rokok di Dunia & Indonesia . http://id.wikipedia.org/wiki/Rokok . Diakses 13 November 2010
Prima.(2010).  Remaja  dan  Rokok. http://community.um.ac.id .    Diakses  8 November 2010
Prima.(2010), Perokok Makassar. (http ://anti.or.id) Diakses pada tanggal 3 maret 2011.
Qohar.(2000),  Prestasi  Belajar  Akademik.  ( http://www.prestasi+  akademik_/ belajarnews/ 235/saq8/html ) Diakses pada tanggal 25 agustus 2009. Slameto.  (2003), Faktor-faktor  Yang  Mempengaruhi  Prestasi    Akademik . (http://luluvikar.wordpress.com) Diakses pada tanggal 12 februari 2010.
Taryono,  Yono.    (2007). Penelitian  Keperawatan  Faktor  –  Faktor  Perilaku Merokok  Pada  Siswa  SLTP  KP  Bandung . http://metlit.blogspot.com . Diakses 1 November 2010