## SISTEM MONITORING PLTS BERBASIS IOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Bakti Dwi Waluyo 1 , Muhammad Aulia Rahman S. 2 , Nelson Sinaga 3 , Ali Akbar Lubis 4 , Sintya Verina Br Tarigan 5
1,2,3,4,5 Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan
1 bakti_dw@unimed.ac.id, 2 marsembiring@unimed.ac.id, 3 nels7naga@gmail.com,
4 ali.akbarlubis@gmail.com, 5 sintyatrg@gmail.com
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem monitoring pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) berbasis Internet of Things (IoT) sebagai media pembelajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas  Negeri  Medan.  Sistem  monitoring  ini  dinamakan  EduSolar,  yang  dirancang  menggunakan kombinasi  perangkat  keras  seperti  mikrokontroler  Arduino  UNO,  modul  sensor  arus,  tegangan,  daya, intensitas cahaya, serta modul WiFi ESP8266 untuk konektivitas IoT. Sistem EduSolar dapat memantau dan menampilkan parameter-parameter penting PLTS secara real-time melalui antarmuka website. Penelitian ini menggunakan  metode  pengembangan  ADDIE  yang  terdiri  dari  tahap  analisis,  desain,  pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi ahli media menunjukkan persentase kelayakan 81,28%, sedangkan validasi  ahli  materi  mencapai  80,83%.  Uji  respon  mahasiswa  juga  menunjukkan  bahwa  sistem  EduSolar dinyatakan "layak" digunakan sebagai  media  pembelajaran dengan persentase 78,46%. Dengan demikian, sistem monitoring PLTS berbasis IoT yang terintegrasi sebagai media pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang teknologi energi surya.
Kata Kunci: Sistem Monitoring PLTS, IoT, Media Pembelajaran, Pembelajaran Interaktif, Energi Surya.
Abstract : This  research  aims  to  develop  an  Internet  of  Things  (IoT)-based  solar  power  plant  (PLTS) monitoring system as a learning media in the Department of Electrical Engineering Education at Medan State University. The monitoring system is called EduSolar, designed using a combination of hardware devices such as the Arduino UNO microcontroller, current, voltage, power, and light intensity sensor modules, as well as the ESP8266 WiFi module for IoT connectivity. The EduSolar system can monitor and display real-time important parameters of the solar power plant through a website interface. This research utilizes the ADDIE development method,  which  consists  of  analysis,  design,  development,  implementation,  and  evaluation  stages.  The validation results from media experts showed a feasibility percentage of 81.28%, while the validation by subject matter experts reached 80.83%. The student response test also indicated that the EduSolar system was deemed "feasible" as a learning media with a percentage of 78.46%. Therefore, this IoT-based PLTS monitoring system integrated as a learning media has been proven effective in enhancing students' understanding of solar energy technology.
Keywords: PLTS Monitoring System, IoT, Learning Media, Interactive Learning, Solar Energy.

## PENDAHULUAN
Energi  listrik  merupakan  kebutuhan  pokok masyarakat  dalam  era  modern  saat  ini  (Jaenul  et al.,  2021).  Seiring  pertumbuhan  penduduk  dan perkembangan teknologi, permintaan akan energi listrik  terus  meningkat.  Namun,  sumber  energi fosil  yang  saat  ini  masih  menjadi  sumber  utama energi  listrik  memiliki  keterbatasan  dan  dampak negatif bagi lingkungan (Putra et al., 2020). Oleh karena  itu,  pengembangan  sumber  energi alternatif yang ramah lingkungan menjadi sangat penting,  dan  energi  surya  merupakan  salah  satu solusinya (Ansari et al., 2021)(Astrid et al., 2023).
Pemanfaatan  energi  terbarukan,  khususnya energi  matahari,  semakin  menjadi  fokus  utama
dalam  upaya  mengurangi  ketergantungan  pada sumber  energi  konvensional  yang  tidak  ramah lingkungan  (Amalia  et  al.,  2024)(Azmi  et  al., 2023).  Energi  surya  menawarkan  potensi  besar sebagai  sumber  energi  bersih  dan  berkelanjutan, dengan  kemampuannya  untuk  menghasilkan listrik tanpa menghasilkan emisi gas rumah kaca (Surfida  et  al.,  2023).  Pembangkit  listrik  tenaga surya  (PLTS)  merupakan  salah  satu  jenis pembangkit  listrik  yang  memanfaatkan  energi matahari untuk menghasilkan energi listrik. PLTS memiliki  keunggulan  berupa  ketersediaan  energi yang tidak terbatas, ramah lingkungan, dan biaya perawatan  yang  relatif  rendah  (Muslim  et  al., 2020).
Di  Indonesia,  pengembangan  PLTS  telah mengalami  pertumbuhan  yang  pesat.  Potensi energi  surya  yang  besar  didukung  oleh  kondisi geografis Indonesia yang beriklim tropis. Namun, masih  terdapat  beberapa  kendala  dalam pengembangan  PLTS,  salah  satunya  adalah kurangnya  pemahaman  masyarakat  tentang  cara kerja  dan  sistem  monitoring  PLTS.  Pemahaman yang  baik  mengenai  sistem  monitoring  PLTS penting  untuk  memastikan  kinerja  PLTS  yang optimal. Sistem monitoring PLTS dapat digunakan untuk  memantau  parameter-parameter  penting seperti  tegangan,  arus,  daya,  dan  suhu (Mayangsari  & Yuhendri, 2023).  Dengan  adanya sistem  monitoring,  pengguna  PLTS  dapat mengetahui  kondisi  PLTS  secara  real-time  dan mengambil  tindakan  yang  tepat  jika  terjadi gangguan.
Namun,  saat  ini  belum  terdapat  alat  peraga atau media pembelajaran yang tersedia di Jurusan Pendidikan  Teknik  Elektro  Universitas  Negeri Medan untuk membantu mahasiswa mempelajari sistem  monitoring  PLTS.  Oleh  karena  itu, diperlukan  pengembangan  media  pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman pembelajaran  yang  lebih  interaktif.  Salah  satu konsep  yang  dapat  digunakan  adalah Internet  of Things (IoT), yang dapat mengintegrasikan sistem monitoring PLTS dengan teknologi digital. Dalam hal  ini,  pengembangan  sistem Education  Solar (EduSolar)  yang  menggabungkan  konsep  IoT pada pemantauan pembangkit listrik tenaga surya di skala laboratorium menjadi penting. Sistem ini diharapkan  dapat  memberikan  pemahaman  yang lebih  mendalam  tentang  teknologi  energi  surya, sambil  memberikan  peluang  untuk  eksperimen dan analisis data secara langsung.
Dengan  demikian,  penelitian  ini  bertujuan untuk menggali potensi dan keefektifan EduSolar sebagai  media  pembelajaran  interaktif  yang mengintegrasikan  konsep  IoT  pada  pemantauan pembangkit  listrik  tenaga  surya  di  skala laboratorium. Melalui pendekatan ini, diharapkan pemahaman  dan  keterampilan  mahasiswa  dalam menggunakan  dan  mengelola  sumber  energi terbarukan  dapat  meningkat,  serta  memberikan kontribusi  positif  terhadap  perkembangan teknologi pendidikan di bidang energi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Jurusan Pendidikan  Teknik  Elektro  Fakultas  Teknik Universitas  Negeri  Medan.  Sasaran  produk  yang dikembangkan  berupa  produk  yang  diberinama EduSolar,  yaitu  sistem  monitoring  pembangkit
listrik tenaga surya terintegrasi internet of things yang  digunakan  sebagai  media  pembelajaran. Media  ini  dilengkapi  dengan  buku  panduan penggunaan alat serta modul ajar yang digunakan untuk  pembelajaran.  Dimana  modul  ajar disesuaikan  dengan  konsentrasi  keahlian  teknik elektronika industri.
Gambar 1. Diagram blok sistem media EduSolar
Berdasarkan  Gambar  1,  sistem  ini  dirancang menggunakan  kombinasi  beberapa  perangkat keras  terdiri  dari  mikrokontroler Arduino  UNO, modul  sensor  ACS712,  modul  sensor  tegangan, modul  sensor  PZEM-004T,  sensor  cahaya light dependent  resistor (LDR),  serta  modul  Wifi ESP8266.
Sensor PZEM-004T digunakan untuk membaca arus, tegangan, dan daya keluaran dari sumber AC  1  phasa.  Sensor ACS712  dan  modul sensor  tegangan  akan  membaca  arus,  tegangan, dan  daya  keluaran  dari  sumber  DC.  Sedangkan sensor  LDR  akan  mendeteksi  intensitas  cahaya. Semua hasil pembacaan sensor akan dikelola oleh Arduino  UNO  dan  pengiriman  data  dari  sensor dilakukan melalui koneksi internet menggunakan modul  Esp8266.  Data  pembacaan  sensor  bisa diakses  melalui  situs  website  menggunakan  PC atau smartphone .

## Tahapan Pengembangan Produk
Metode pengembangan produk yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode ADDIE ( Analysis, Design, Development, Implementation,  Evaluation )  (Suratnu,  2023). Tahapan  ADDIE  dalam  penelitian  ini  seperti tertuang pada Tabel 1.
Tabel 1 . Tahapan pengembangan metode ADDIE Tahap ADDIE Kegiatan Analisis Kumpulkan  data  melalui studi  literatur,  wawancara dengan  ahli  dan  target pengguna, serta survei Identifikasi dan definisikan  isu-isu  utama
Tahap ADDIE Kegiatan yang  ingin  diatasi  dengan sistem Desain Tentukan kebutuhan teknis sistem  monitoring,  seperti sensor  untuk  pengukuran, platform penyimpanan data,  interface  pengguna, dan integrasi IoT Rancang  diagram  aliran data,  logika  kontrol,  dan interaksi  antar  komponen sistem Kembangkan desain antarmuka  pengguna  yang intuitif  dan  menarik  untuk mengakses data dan informasi PLTS
Pengembangan Implementasi perangkat keras, seperti sensor, gateway,  dan  perangkat keras pendukung lainnya Pengembangan  perangkat lunak, seperti kode program  untuk  akuisisi data, pemrosesan, penyimpanan, dan visualisasi informasi PLTS Integrasi IoT dengan platform  atau  layanan  IoT yang sesuai untuk komunikasi  dan  kontrol jarak jauh Implemantasi Install  dan  konfigurasikan sistem  monitoring  pada lokasi PLTS yang dipilih Lakukan  pengujian  secara menyeluruh untuk memastikan  fungsi  sistem sesuai  dengan  desain  dan memenuhi tujuan pembelajaran
Berikan  pelatihan  kepada pengguna  dan  fasilitator tentang cara menggunakan sistem  monitoring  dan memanfaatkan  informasi PLTS untuk pembelajaran Evaluasi Lakukan  evaluasi  secara berkala  selama  proses implementasi untuk mengidentifikasi dan memperbaiki  kekurangan sistem
Tahap ADDIE Kegiatan Lakukan  evaluasi  akhir untuk  menilai  efektivitas sistem terhadap peningkatan  pengetahuan mahasiswa tentang PLTS Kumpulkan  dan  analisis data monitoring dan umpan  balik  pengguna untuk mengukur kemajuan pembelajaran dan efektivitas  sistem  secara keseluruhan Berdasarkan hasil evaluasi, lakukan  perbaikan  dan penyempurnaan sistem untuk meningkatkan efektivitas  pembelajaran dan  memenuhi  kebutuhan mahasiswa  dengan  lebih baik

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Unjuk  Kerja  Sitem  Monitoring  PLTS Terintegrasi IoT, mengukur berbagai parameter penting seperti intensitas cahaya matahari, arus listrik, tegangan, dan lain-lain. Sensor ini dapat terhubung ke jaringan IoT untuk mengirimkan data  secara  langsung  ke  server  atau  platform pengumpulan data.
2. Observasi, observasi dilakukan terhadap Dosen Kelompok  Bidang  yang  sama  di  Prodi Pendidikan  Teknik  Elektro.  Observasi  ini meliputi kurikulum yang berlaku, karakteristik mahasiswa,  fasilitas  dan  media  pembelajaran yang digunakan.
3. Angket, memberikan angket penilaian kualitas media  dan  materi  yang  digunakan  untuk menguji  kelayakan  media  dan  materi pembelajaran kepada para validator ahli materi dan  ahli  media.  Selanjutnya  memberikan angket  respon  peserta  didik  terhadap  media untuk  mengetahui  tanggapan  peserta  didik terhadap media pembelajaran yang dikembangkan.

## Teknik Analisis Data
Analisis  data  melalui  validasi  instrumen, dimana menurut Sugiyono (2013) dalam (Lukman et al., 2023) setiap instrumen tes maupun non tes setelah  pengujian  dengan  para  ahli  kemudian diajukan lebih lanjut dan dianalisis dengan analisis item. Selanjutnya dilakukan pengujian reliabilitas
instrumen  yang  menerapkan  teknik Kuder Richardson (KR21)  (Azahra  &  Wasis,  2023). Kemudian  dilakukan  analisis  data  kelayakan dengan pengukuran rating scale seperti Tabel 2.
Tabel 2. Kategori kelayakan No Skor dalam Persen (%) Kategori Kelayakan 1 81% - 100% Sangat Layak 2 61% - 80% Layak 3 41% - 60% Cukup Layak 4 21% - 40% Kurang Layak 5 0% - 20% Sangat Kurang Layak

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  berupa  produk  sistem monitoring  PLTS  terintegrasi  IoT,  seperti  pada Gambar 2.
Gambar 2. Produk sistem monitoring PLTS terintegrasi IoT.

## Pengujian IoT
Pengujian  ini  dilakukan  untuk  memastikan pembacaan  sensor  yang  akan  ditampilkan  secara realtime di server blynk dan di web server ini juga bisa  menyimpan  pembacaan  data  dan  dapat  di unduh  kembali  di  kemudian  hari.  Pengujian  ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah tampilan blynk  pada  monitor  komputer  atau handphone memiliki  respon  yang  sama  terhadap  rangkaian yang  telah  dibuat.  Dapat  dilihat  pada  Gambar  3 bahwa  setiap  data  hasil  pembacaan  sensor  dapat ditampilkan apada server blynk.
Pengujian  dilakukan  untuk  melihat  seberapa besar  keberhasilan  implementasi  alat  secara keseluruhan. Pengujian dilakukan dengan melihat kondisi  alat  monitoring  dan  sistem  pemantauan melalui  internet.  Pengiriman  data  dimulai  Pukul 08:00  –  10:00  WIB  dengan  total  pengiriman sebanyak  4  kali.  Pengujian  ini  dilakukan menggunakan baterai 12 Ah, panel surya 10 Wp, dan solar charger controller (SCC).
Tabel 3. Hasil monitoring pada cuaca cerah Waktu Arus PV Tegangan PV Daya PV Intensitas Cahaya 08:00 1,02 13,7 13,97 1872,5 09:00 1,04 13,76 14,31 2165,4 10:00 1,06 14 14,84 1605,5 Tabel 4. Hasil monitoring pada cuaca berawan Waktu Arus PV Tegangan PV Daya PV Intensitas Cahaya 08:00 0,82 8,6 7,05 365,5 09:00 0,89 9,6 8,54 465,4 10:00 0,93 9,8 9,11 753,5
Pada kondisi cuaca cerah (Tabel 3) panel surya dapat menghasilkan arus rata-rata sekitar 1,04 A, dengan tegangan rata-rata 13,87 V, dan daya rata- rata 14,47 W serta intensitas cahaya matahari pada rentang 1872,5 – 2604,5 lux. Pada kondisi cuaca berawan (Tabel 4) panel surya dapat menghasilkan arus rata-rata sekitar 0,88 A, dengan tegangan rata- rata  9,33  V,  dan  daya  rata-rata  8,23  W  serta intensitas  cahaya  matahari  pada  rentang  365,5  – 753,5 lux.
Pada  kondisi  cuaca  berawan,  panel  surya menghasilkan  arus,  tegangan,  dan  daya  listrik yang  lebih  rendah  karena  intensitas  cahaya matahari terbatas (365,5 - 753,5 lux). Sebaliknya, pada  kondisi  cuaca  cerah,  intensitas  cahaya matahari  yang  tinggi  (1872,5  -  2604,5  lux) meningkatkan  kinerja  panel  surya  secara signifikan, menghasilkan arus, tegangan, dan daya listrik  yang  lebih  optimal.  Oleh  karena  itu, menunjukkan bahwa pengaruh langsung dari sinar matahari  sangat  mempengaruhi  efisiensi  dan produktivitas  panel  surya,  dengan  cuaca  cerah memberikan  kondisi  yang  lebih  optimal  untuk penghasilan energi listrik.

## Kelayakan Media
Validasi  ahli  media  terhadap  media monitoring  sistem  PLTS  terintegrasi  IoT  dapat dilihat  pada  Tabel  5.  Dari  hasil  perhitungan tersebut  kemudian  dibuat  diagram  persentase kelayakan  media  uji  validasi  media  yang ditunjukkan pada Gambar 4.
Tabel 5. Hasil validasi media No Aspek Penilaian Total Skor Tiap Aspek Persentase Skor Tiap Aspek 1 Kualitas Teknik 44,5 80,90% 2 Kualitas Instruksional 49 81,67% Rerata Skor Total 46,75 Persentase Total 81,28
Gambar 4 . Persentase kelayakan media

## Kelayakan Materi
Hasil validasi ahli materi terhadap modul ajar dapat  dilihat  pada  Tabel  6.  Berdasarkan  hasil penilaian  oleh  ahli  materi  mengenai  kualitas  isi dan  tujuan  modul  serta  kualitas  instruksional, dibuat dalam bentuk persentase kelayakan materi yang ditunjukkan pada Gambar 5.
Gambar 5 . Persentase kelayakan materi
Tabel 6. Hasil validasi materi No Aspek Penilaian Total Skor Tiap Aspek Persentase Skor Tiap Aspek 1 Kualitas tujuan dan isi 46,5 77,5% 2 Kualitas Instruksional 50,5 84,17% Rerata Skor Total 48,5 Persentase Total 80,83

## Respon Mahasiswa
Terdapat  tiga  aspek  yang  diukur  untuk mengetahui  respon  mahasiswa  terhadap  sistem
monitoring  PLTS  terintegrasi  IoT  sebagai  media pembelajaran (Gambar 6), yaitu: 1) aspek kualitas teknik; 2) kualitas tujuan dan isi; serta 3) kualitas instruksional.  Hasil  yang  diperoleh  yaitu  untuk kualitas  teknik  mendapatkan  persentase  79%, kualitas  tujuan  dan  isi  79,34%,  serta  kualitas instruksional  mendapatkan  persentase  sebesar 77,04%.  Berdasarkan  ketiga  aspek  tersebut diperoleh  rata-rata  78,46%,  sehingga  sistem monitoring  PLTS  terintegrasi  IoT  dinyatakan “LAYAK” digunakan sebagai media pembelajaran.
Gambar 6 . Persentase respon mahasiswa

## KESIMPULAN
Penelitian ini berhasil mengembangkan sistem monitoring  pembangkit  listrik  tenaga  surya (PLTS)  berbasis Internet  of  Things (IoT)  yang dinamakan  EduSolar.  Sistem  ini  menggunakan perangkat  keras  seperti  mikrokontroler  Arduino UNO,  modul  sensor  arus,  tegangan,  daya, intensitas  cahaya,  dan  modul  WiFi  ESP8266. EduSolar  dapat  memantau  dan  menampilkan parameter-parameter  penting  PLTS  secara real- time melalui  antarmuka  Blynk.  Pengembangan sistem ini menggunakan metode ADDIE, dan hasil validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan tingkat  kelayakan  yang  tinggi.  Uji  respon mahasiswa  juga  menunjukkan  bahwa  EduSolar dinyatakan  "layak"  sebagai  media  pembelajaran. Dengan  demikian,  sistem  monitoring  PLTS berbasis  IoT  ini  efektif  dalam  meningkatkan pemahaman  mahasiswa  tentang  teknologi  energi surya.

## PENUTUP
Dalam  era  pertumbuhan  kebutuhan  energi listrik  yang  semakin  meningkat  dan  kepedulian terhadap lingkungan yang lebih besar, pengembangan  sistem  monitoring  PLTS  berbasis IoT  sebagai  media  pembelajaran  sangat  penting. Sistem EduSolar yang telah dikembangkan dalam penelitian  ini  memberikan  kontribusi  positif dalam  pemahaman  mahasiswa  tentang  teknologi
79,00% 79,34% 78,80% 78,90% 79,00% 79,10% 79,20% 79,30% 79,40% Kualitas Teknik Kualitas Tujuan dan Isi 79,00% 79,34% 77,04% 75,50% 76,00% 76,50% 77,00% 77,50% 78,00% 78,50% 79,00% 79,50% 80,00% Kualitas Teknik Kualitas
Tujuan dan Isi Kualitas Instruksional
energi  surya.  Dengan  adanya  EduSolar, mahasiswa  dapat  mempelajari  cara  kerja  dan sistem  monitoring  PLTS  secara  interaktif  dan mendalam.  Pengembangan  media  pembelajaran seperti EduSolar diharapkan dapat meningkatkan keterampilan  dan  pengetahuan  mahasiswa  dalam menggunakan  sumber  energi  terbarukan,  serta memberikan  kontribusi  dalam  pengembangan teknologi  pendidikan  di  bidang  energi.  Dengan demikian,  sistem  ini  memiliki  potensi  untuk memainkan  peran  penting  dalam  mendorong penggunaan energi surya yang ramah lingkungan di masa depan.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  E.,  Arieta,  S.,  Akmarul  Putera,  D.,  &
Lawi, A. (2024). Studi Deskriptip Destinasi Wisata Berkelanjutan (Manajemen Rekayasa Panel  Surya  di  Resort  Pulau  Bawah, Kabupaten  Kepulauan  Anambas). Jurnal Manajemen  Rekayasa  Dan  Inovasi  Bisnis ,
2 (Februari),
70–83. https://doi.org/https://doi.org/10.62375/jmri b.v2i2.289
Ansari,  S.,  Ayob,  A.,  Hossain  Lipu,  M.  S.,  Md Saad, M. H., & Hussain, A. (2021). A review of  monitoring  technologies  for  solar  pv systems using data processing modules and transmission protocols: Progress, challenges and  prospects. Sustainability  (Switzerland) , 13 (15). https://doi.org/10.3390/su13158120 Astrid, E., Solihin, M. D., Siregar, R., & Waluyo, B.  D.  (2023).  The  Optimal  Capacitors Allocation and Sizing in Radial Distribution System  for  Power  Losses  Reduces. JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia , 4 (2), 1081–
1088. https://doi.org/10.24036/jtein.v4i2.580 Azahra, A.  P.,  &  Wasis.  (2023).  Pengembangan, Uji Validitas, Dan Uji Reliabilitas Instrumen Tes  Diagnostik  Berformat  Five  Tier  Pada Materi  Hukum  Newton. Jurnal  Riset
Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam , 2 (2), 196–207.
https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i2.155 6
Azmi,  Z.,  Pasma,  A.  S.,  Wahyudi,  R.  R.,  & Alfarisi,  M. A.  (2023).  Sistem  Pembangkit
Listrik  Biomassa  Energi  Terbarukan  di Swedia. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan , 4 (3), 257–273.
https://doi.org/10.14710/jebt.2023.21060 Jaenul, A.,  Wilyanti,  S.,  Leo  Rifai, A.,  &  Febria Anjara,  dan.  (2021).  Rancang  Bangun Pemanfaatan  Solar  Cell  100  WP  untuk
Charger  Handphone  di  Taman  Bambu Jakarta  Timur. Proceesings  of  National Colloqium  Research  and  Community Service , 2 , 194–198. https://doi.org/https://doi.org/10.33019/snpp m.v5i0.2749
Lukman,  H.  S.,  Setiani,  A.,  &  Agustiani,  N. (2023).  Pengembangan  Instrumen  Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis  Berdasarkan  Teori  Krulik  dan Rudnick: Analisis  Validitas  Konten. Jurnal Cendekia :  Jurnal  Pendidikan  Matematika , 7 (1), 326–339. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1761
Mayangsari,  R.,  &  Yuhendri,  M.  (2023).  Sistem Kontrol dan Monitoring Pembangkit Listrik Tenaga  Surya  Berbasis  Human  Machine Interface  dan  Internet  of  Thing. JTEIN: Jurnal  Teknik  Elektro  Indonesia , 4 (2). https://doi.org/10.24036/jtein.v4i2.485 Muslim,  S.,  Khotimah,  K.,  &  Azhiimah,  A.  N.
(2020). Analisis Kritis Terhadap
Perencanaan  Pembangkit  Listrik  Tenaga Surya  (PLTS)  Tipe  Photovoltaic  (PV) sebagai Energi Alternatif Masa Depan. Rang Teknik Journal , 3 (1), 119–130.
https://doi.org/10.31869/rtj.v3i1.1638
Putra,  D.  R.,  Yoesgiantoro,  D.,  &  Thamrin,  S.
(2020).  Kebijakan  Ketahanan  Energi Berbasis  Energi  Listrik  pada  Bidang Transportasi  Guna  Mendukung  Pertahanan Negara  di  Indonesia:  Sebuah  Kerangka Konseptual. NUSANTARA:  Jurnal  Ilmu Pengetahuan Sosial , 7 (3), 658–672. https://doi.org/10.31604/jips.v7i3.2020.658- 672
Suratnu,  R.  (2023). The Adoption of  the ADDIE Model  in  Designing  An  Instructional Module:  The  Case  of  Malay  Language Remove  Students. International  Journal  of Indonesian  Education  and  Teaching , 7 (2),
262–270.
https://doi.org/10.24071/ijiet.v7i2.3521 Surfida, A., Indriati, A. K., Silitonga, B. S. H., & Pradana, M. A. (2023). Concentrating Solar Power  sebagai  Sumber  Energi  Listrik  di Maroko. Jurnal  Energi  Baru  Dan
Terbarukan , 4 (3), 285–294. https://doi.org/10.14710/jebt.2023.21523