DOI : 10.31604/ptk.v6i3.465-470
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)│465

## PENGEMBANGAN WEB-BASED LEARNING MENGGUNAKAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) GOOGLE SITES DI SMP NEGERI 2 WUNGU
Efrida Qurotul A'yun, Ani Rakhmawati
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret efridaayun@student.uns.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  web-based  learning  pada  Sekolah  Menengah  Pertama Negeri 2 Wungu dengan menggunakan learning management system (LMS) google sites. Peneliti tertarik dengan  LMS  yang  digunakan  dengan  pemberian  nama  “Pena  Puitis”.  Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dirumuskan oleh Dick and Carry. Tahapan  yang  dilakukan  peneliti  yakni,  analisis,  desain,  pengembangan,  implementasi,  dan  evaluasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pertama alasan peneliti memberikan sebuah nama pada LMS  dengan  sebutan  “Pena  Puitis”,  analisis  SWOT  terhadap  LMS  yang  telah  dibuat,  serta  penjelasan mengenai lima tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini.
Kata kunci: Web-Based Learning, LMS, Google Sites.

## Abstract
This research aims to develop web-based learning at the State Junior High School 2 Wungu by using the learning management system (LMS) google sites. Researchers are interested in the LMS used by giving the name "Poetic Pen". The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model  formulated  by  Dick  and  Carry.  The  stages  carried  out  by  researchers  are  analysis,  design, development,  implementation,  and  evaluation.  The  results  obtained  in  this  study  are  the  first  reason researchers gave a name to the LMS as "Poetic Pen", a SWOT analysis of the LMS that has been made, and an explanation of the five stages carried out.
Keywords Web-Based Learning, LMS, Google Sites.

## PENDAHULUAN
Berkembangnya teknologi menjadikan meluasnya berbagai pengetahuan  atau  informasi  yang mampu  diakses  kapan  saja  dan  dimana saja.  Hal  ini  tentu  juga  memengaruhi media  pembelajaran  yang  digunakan oleh guru. Guru tentunya harus mampu menyesuaikan diri terhadap perkembangan teknologi. Banyak media yang  dapat  dipilih  guru  guna menyampaikan  materi  sesuai  tujuan pembelajaran  yang  telah  ditentukan. Salah satunya adalah dengan menggunakan  web-based  learning  atau pembelajaran  yang  berbasis  web. Website dapat digunakan sebagai media pembelajaran  (Kurniawan  et  al.,  2023). Bermacam-macam  website  yang  telah memanfaatkan  Learning  Management System (LMS). Seperti, google classroom,  google  sites,  EdLink, Moodle, dan lain-lain. Berkaitan dengan hal tersebut, Irsyadunas (2022) mengungkapkan bahwa Learning Management  System  (LMS)  mampu digunakan  dimana  saja.  Hal  ini  tentu
Efrida Qurotul A’yun, dkk. Pengembangan Web-Based Learning Menggunakan …
menjadikan  Learning  Management
System  (LMS)  menjadi  alternatif terhadap  permasalahan  yang  terjadi dalam  dunia  pendidikan  (Danofsyah  et al., 2022: 589-590). Salah satu Learning Management  System  (LMS)  yang mampu  digunakan  dan  dimodifikasi secara mudah dan ringan adalah google sites.  Peneliti  memiliki  ketertarikan dalam  pengembangan  salah  satu website terkhusus pada google sites. Google  sites  merupakan  media pembelajaran  yang  telah  tersedia  di google. Hal ini sejalan dengan pendapat Mukti  (2020)  yang  menegaskan  bahwa google sites merupakan salah satu jenis media  pembelajaran  yang  dapat dimanfaatkan  oleh  guru  sebagai  alat menyampaikan  suatu  informasi  atau pengetahuan. Tentunya sebagai fasilitator  seorang  guru  dituntut  untuk beradaptasi  dengan  penggunaan  media pembelajaran berbasis teknologi informasi  yang  mampu  memenuhi segala  kebutuhan  dalam  pembelajaran. Google  sites  telah  menyediakan berbagai  fitur  yang  telah  terintegrasi.
Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya google  docm,  google  drive,  google form, dan lain-lain. Berdasasarkan  penelitian  yang telah  dilakukan  oleh  Arumingtyas  pada tahun  2021  dengan  judul  “Peningkatan Kedisimpilanan  Belajar  Peserta  didik Melalui  Google  Sites”.  Pada  penelitian tersebut  memberikan  simpulan  bahwa peserta  didik  lebih  disiplin  pada keberlangsungan proses belajar- mengajar.  Hal  ini  terbukti  dengan kehadiran  peserta  didik  yang  tepat sebelum  proses  pembelajaran  dimulai, antusis terhadap proses keberlangsungan  pembelajaran,  serta fitur  pengumpulan  tugas  yang  telah dirancang sesuai kehendak guru. Web-based learning dapat diterapkan  pada  proses  pembelajaran yang  peluangnya  jauh  lebih  besar
menekankan  peserta  didik  terus  aktif dan  interaktif  terhadap  materi  dan  fitur yang telah disajikan. Selain itu Learning Management  System  (LMS)  google sites  ini  dapat  diakses  kapan  saja  dan dimana  saja  sehingga  tidak  terlekang oleh  waktu.  Peneliti  telah  membuat salah  satu  jenis  Learning  Management System  (LMS)  yakni  google  sites dengan nama “Pena Puitis”.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan metode  R  &  D  model  ADDIE  yang dirumuskan  oleh  Dick  &  Carry.  Tegeh dan  Kirna  (dalam  Nugroho  dan Hutomo,  2021)  mengungkapkan  bahwa model  ini  dirancang  dengan  kebutuhan serta  karakteristik  pembelajar  sehingga mampu  memberikan  solusi  terbaik sesuai  dengan  permasalahan  yang terjadi.  Selain  itu,  Pitoyo  (2019) menyebutkan  bahwa  metodel  ADDIE dapat dikembangkan lewat pengembangan produk. Seperti, strategi pembelajaran,  model  pembelajaran, metode, media dan bahan ajar. Data penelitian berupa kata-kata.
Data  diperoleh  dari  observasi  dan wawancara.  Subjek  penelitian  guru SMPN  2  Wungu  bernama  Dewi Ernawati, M.Pd. Data dianalisis dengan teknik  analisis  interaktif  Miles  & Huberman  yang  dimulai  dari  reduksi data  lewat  wawancara  kepada  salah seorang  guru  di  SMPN  2  Wungu, kemudian menyajikan data yang didapat dan  menarik  kesimpulan  dalam  bentuk artikel  ilmiah  ini.  Penelitian  ini dilaksanakan untuk memperoleh informasi  yang  berkaitan  dengan pengembangan  pengembangan  web- based  learning  menggunakan  learning management system (LMS) google sites di SMPN 2 Wungu.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dari penelitian pengembangan  learning  management system  (LMS)  google  sites  dengan penamaan  “Pena  Puitis”  sebagai berikut:
A. Latar  Belakang/Alasan  Pemberian
Nama “Pena Puitis” Pena  Puitis  merupakan  program multimedia pembelajaran bahasa Indonesia  melalui website google sites. Pena  Puitis  merupakan  gabungan  dari dua  kata,  yakni  pertama  kata  “pena” yang  secara  harfiah  memiliki  makna alat  yang  digunakan  untuk  menulis (dengan tinta); kedua kata “puitis” yang berarti  kata  atau  kalimat  yang mengandung  gaya  seperti  halnya  puisi (terkhusus pada majas yang digunakan). Kedua  arti  dalam  setiap  kandungan katanya  dapat  disimpulkan  sebagai motivasi untuk generasi penerus bangsa agar  tetap  mengedepankan  pentingnya keberadaan suatu karya sastra terkhusus puisi. Latar  belakang  hadirnya  media pembelajaran  dengan  sebutan  Pena
Puitis  adalah  penulis  menyadari  bahwa kendala  yang  dihadapi  era  sekarang terkait  pembelajaran  yang  terkendala ruang dan waktu. Selain itu, suatu karya sastra khususnya puisi merupakan karya sastra  yang  dalam  penciptaan  atau pembacaannya memerlukan kompetensi seseorang  (tidak  semua  orang  mampu untuk menulis dan membaca puisi). Hal tersebut  dikarenakan  sesuai  pendapat Nurgiyanto  (2013)  yang  menyatakan bahwa  puisi  ditulis  dengan  penggunaan bahasa  “terasing”  yakni  pemilihan bahasa  (diksi)  bunyi,  bentuk,  makna yang  secara  keseluruhan  menciptakan efek  keindahan.  Selain  hal  tersebut, dalam pembacaan puisi, sesuai pendapat Istanti  (2009)  menyatakan  bahwa pembacaan  puisi  merupakan  proses memahami  makna  serta  menangkap
pikiran  dan  perasaan  dari  penyair sehingga  mampu  dinikmati  audience.
Penulis  berharap  dengan  adanya  media ini kedua permasalahan tersebut mampu teratasi secara bijak. Berikut  tautan  kelas  digital “Pena  Puitis”  yang  dapat  diakses  pada situs berikut: https://sites.google.com/view/pena- puitis/halaman-muka B. Analisis  SWOT  Pada  Learning Management System (LMS) Google Sites 1) Kelebihan (Strengths) a) Google  merupakan  aplikasi  web ternama  sehingga  google  sites mampu memberikan suatu kepercayaan dan legitimasi. b) Google  sites  mampu  terintegrasi antara  satu  layanan  ke  layanan google  yang  lain.  Seperti  halnya: google  docm,  google  drive, google form, dan lain-lain. c) Cara  penggunaan  yang  mudah. Hal  ini  dapat  dibuktikan  dengan awalan  pengguna  diminta  untuk masuk  dengan  menggunakan gmail yang telah terdaftar. d) Tersedia secara gratis.
2) Kelemahan (Weaknesses)
a) Terbatasnya fitur yang tersedia.
b) Terbatasnya desain yang tersedia.
c) Adanya  ketergantungan  dengan infrastruktur google.
3) Peluang (Opportunities) a) Meningkatnya  jumlah  pengguna pada  google  sites  disebabkan karena mudahnya dalam penggunaannya. b) Adanya kemampuan google terkait  peningkatan  integrase dengan layanan yang lainnya. 4) Ancaman (Threats) a) Adanya persaingan dengan layanan google yang lainnya. b) Keamanan  dan  privasi  yang semakin  menurun  (karena  adanya
Efrida Qurotul A’yun, dkk. Pengembangan Web-Based Learning Menggunakan …
kritikan).  Hal  ini  tentunya  akan berdanpak pada google sites yang memengaruhi kepercayaan penggunanya. C. Analisis  Pengembangan  Learning Management System (LMS) Google Sites “Pena Puitis” Dengan Model ADDIE 1) Tahap Analize (Analisis) Tahap  ini  merupakan  rangkaian kegitan yang berupa analisis permasalahan  dan  kebutuhan  berupa materi,  media  pembelajaran,  serta kondisi  peserta  didik  sehingga peneliti  memilih  pengembangan mangembangkan learning management  system  (LMS)  google sites. 2) Tahap Design (Perancangan) Tahap  ini  merupakan  rangkaian perancangan dengan learning management  system  (LMS)  google sites  pada  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  yang  sesuai  kebutuhan peserta  didik.  Pada  tahap  ini  LMS yang  telah  dirancang  peneliti memuat empat keterampilan berbahasa, seperti menyimak, berbicara,  membaca,  dan  menulis. Selain  itu,  media  ini  memiliki berbagai  keunikan,  seperti  adanya kreativitas  antara  satu  fitur  ke  fitur lain  (terintegrasi)  sehingga  siswa tidak  merasa  monoton  dan  tertarik dalam  mengikuti  pembelajaran. Berikut  penjelasan  terkait  berbagai fitur yang disediakan: a) Tujuan Pembelajaran Fitur  ini  berisi  deskripsi  capaian yang harus dipenuhi peserta didik terkait  tiga  aspek  kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap)  setelah  ia  mendapatkan pegetahuan. b) Puisi Pintar Fitur  ini  berisi  video  materi mengenai seluk-beluk puisi. Seperti  halnya:  pengertian  puisi, unsur-unsur  puisi,  jenis-jenis puisi,  menulis  puisi,  pembacaan puisi, dan musikalisasi puisi. c) Puisiku Fitur  ini  berisi  kumpulan  dari berbagai  puisi  yang  telah  ditulis siswa. d) DEKPU (Deklamasi Puisiku) Fitur ini menyediakan ruang guna pengumpulan  tugas  mengenai deklamasi  puisi  yang  telah dibacakan siswa. e) Latihanku Fitur  ini  berisi  beberapa  soal berupa  pilihan  ganda  (google form). 3) Tahap Develop (Pengembangan)
Tahap  ini  merupakan  rangkaian pengembangan  web-based  learning dengan  awalan  masuk  melalui  akun gmail  masing-masing  serta  akun google  drive  sehingga  perubahan yang  terjadi  akan    otomatis melakukan perubahan. a) Tahap Awal Halaman awal merupakan tampilan  yang  muncul  pertama kali  ketika  mengakses  web-based learning dengan learning management system (LMS) google sites “Pena Puitis”.
Gambar 1. Tampilan Awal
b) Tampilan  Homepage  (fitur  yang tersedia) Halaman  ini  merupakan  tampilan berbagai  fitur  yang  tersedia (secara  keseluruhan).  Pada  laman ini  tersedia  berbagai  fitur,  seperti home,  tujuan,  puisi  pintar, puisiku, DEKPU (deklamasi puisiku), dan latihanku. Gambar 2. Tampilan Homepage 4) Tahap Implement (Implementasi) Pada tahap ini implementasi dilakukan  pada  SMPN  2  Wungu terkhusus  pada  kelas  VIII  mata pelajaran bahasa Indonesia mengenai materi puisi. 5) Tahap Evaluate (Evaluasi)
Tahap ini merupakan tahap akhir dari pengembangan  web-based  learning dengan  menggunakan  LMS  google sites yang telah dirancang. Berkaitan dengan  hal  tersebut,  evaluasi dilakukan  dengan  perbaikan  dan revisi yang akan dilakukan oleh salah satu  guru  TIK  yang  ada  di  SMPN  2
Wungu.

## SIMPULAN
Proses  pengembangan  web- based  learning  menggunakan  LMS google  sites  “Pena  Puitis”    di  awali dengan  pembuatan  rasionale  dengan alasan  sebagai  wadah    terkait  seluk- beluk puisi. Pena Puitis ini dikembangkan  melalui  website  google sites  yang  telah  dirancang.  Laman  ini bertujuan  mengasah  kompetensi  siswa
Efrida Qurotul A’yun, dkk. Pengembangan Web-Based Learning Menggunakan …
khususnya  dalam  hal  menulis  dan membaca puisi. Pena Puitis berisi empat fitur yang mencakup empat keterampilan berbahasa. Dengan hadirnya laman ini diharapkan memudahkan siswa untuk terus produktif terkhusus dalam hal membaca dan menulis sehingga mampu menghasilkan  suatu  karya  puisi  baik berupa  video  deklamasi  puisi  dan antologi  puisi.  Selain  itu,  tentu  setiap
LMS  memiliki  berbagai  kelebihan  dan kekurangan  sesuai  pada  artikel  ini jelaskan  melalui  analisis  SWOT,  serta adanya lima tahap yang harus dilakukan dalam pengembangan, yaitu (1) analisis, (2)  desain,  (3)  pengembangan,  (4) implementasi, dan (5) evaluasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Danofsyah,  G.  T.,  Irsyadunas,  & Edriati,  S.  (2022).  Efektivitas
Platform  Learning  Management System  (Lms)  Berbasis  Moodle Pada SMK Negeri 1 Rao Selatan. PeTeKa, 5(3), 589–596. https://doi.org/10.31604/ptk.v5i3. 589-596 Faqih, M. (2020). Efektivitas penggunaan  media  pembelajaran mobile  learning  berbasis  android dalam  pembelajaran  puisi.  Jurnal Konfiks, 7(2), 27-34. Ferawati,  D.,  Karlina,  E.  M.,  & Effiyadi,  E.  (2022).  Program Pelatihan  Guru  Bahasa  Indonesia Dalam Meningkatkan Keterampilan  Membaca  Puisi Dengan  Model  Amati,  Tiru,  Dan Modifikasi  Menggunakan  Media Video  Pembacaan  Puisi  Pada Siswa  Kelas  X  Dan  Xi  Sma Negeri  2  Teluk  Keramat.  Pkm: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 77-88. Irsyadunas. (2018). Kontribusi Pemanfaatan  Aplikasi  Learning Management  System  Terhadap Kepuasan  Belajar  Mahasiswa pada  Mata  Kuliah  Pemrograman Web (Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Teknik Informatika  ITP).  Jurnal  Edik Informatika, 4(2), 1–17. Istanti, Wati. 2009 Penerapan Modelling  untuk  Meningkatkan Kemampuan  Membaca  Puisi (Penelitian  Tindakan  Kelas  pada Siswa  Kelas  VIIF  di  SMP  N  1 Mojolaban). Tesis: UIN Surakarta. Kurniawan,  H.,  Darman,  R.  A.,  & Devegi,  M.  (2023).  Implementasi Aplikasi  Web  Based  Learning Dengan  Media  Video  Tutorial Pada  Mata  Kuliah  Jaringan Komputer. Jurnal Tunas Pendidikan, 5(2), 460–469. Mukti,  W.  M.  (2020).  Optimalisasi Pendidikan  dalam  Rekontruksi Pembelajaran  Berbasis  Sains  dan Teknologi  Era  New  Normal. Surakarta: Jurnal unej, 1(1). Nugroho, M. K. C., & Hendrastomo, G. (2021).  Pengembangan  Media Pembelajaran  Berbasis  Google Sites  Pada  Mata  Pelajasan Sosiologi Kelas X. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(2), 59-70. Nurgiyantoro,  Burhan.  2013.  Teori Pengkajian  Fiksi.  Yogyakarta  : Gadjah Mada University Press.