DOI : https://dx.doi.org/10.17977/UM014v15i22022p125 Web Site: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index p-ISSN: 0216-7085 e-ISSN: 2579-3780
Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga, Literasi Keuangan dan Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Pengelolaan Dana Beasiswa Bidikmisi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Angkatan 2017
Alexandria Nechita Sousa Pereira 1 , Syahrul Munir 2
1,2 Economic Education Program, Faculty of Economics and Business, Universitas Negeri Malang Indonesia
alexandria.nechita.1704316@students.um.ac.id , Syahrul.munir.fe@um.ac.id

## Abstract
The  purpose  of  this  research  to  know    the  influence  of  family  economics  education, financial  literacy  and  intensity  of  social  media  used  on  the  management  of bidikmisi scholarship  fund  for  students  at  faculty  of  economics  in  Universitas  Negeri  Malang, Class  of  2017.  This  study  used  a  quantitative  research  approach  with  the  type  of explanatory  research.  The  sample  used  137  respondents  of  students  recipients  of  the bidikmisi scholarship at the Faculty of economics, Universitas Negeri Malang class of 2017.  Data  collection  techniques  using  a  questionaire.  Data  analysis  technique  used classical assumption test, multiple linier analysis and hypothesis testing (F test and T test)  with  SPSS  24  For  windows.  Based  on  the  analysis,  the  following  results  are obtained:  1)  family  economic  education  effects  the  management  of  bidikmisi scholarship funds for students of the faculty of economic Universitas Negeri Malang; 2) Financial literacy effect the management of bidikmisi scholarship funds for students of the faculty of economic Universitas Negeri Malang; 3) Intensity of social media used effect  the  management  of  bidikmisi  scholarship  funds  for  students  of  the  faculty  of economic Universitas Negeri Malang; 4) family economic education, financial literacy and the intensity of the uses of social media simultaneously effect the management of the  bidikmisi  scholarship  funds  for  students  economics  faculty  Universitas  Negeri Malang, class of 2017.
Keywords : Family economics education, financial literacy, Intensity of social media used, Bidikmisi scholarship fund
.
History of Article: Received : (20-09-2022),         Accepted : (20-10-2022), Published : ( 31:10:2022 )

## Citation:
Nechita,  A,  Munir,  S,      (2021)  Pengaruh  Pendidikan  Ekonomi  Keluarga,  Literasi  Keuangan  dan Intensitas  Penggunaan  Media  Sosial  Terhadap  Pengelolahan  Dan  Beasiswa  Bidikmisi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Angkatan 2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 15 (2), 125-134

## PENDAHULUAN
Manusia dalam melakukan kegiatan sehari- hari pasti juga akan melakukan kegiatan ekonomi  dengan  tujuan  untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup  yang  beragam,  tetapi  manusia tidak  bisa  memperoleh  semua  barang  yang  diinginkannya  hal  ini  karena  tidak  terjadinya keseimbangan antara jumlah keinginan manusia dengan jumlah sumber daya yang tersedia (Sugiarto  dkk,  2002).  Sehingga  diperlukan  pengelolan  keuangan  agar  pendapatan  dan pengeluaran  dapat  terkontrol,  pengelolaan  keuangan  sangat  penting  dipahami  oleh  setiap individu  (Cummins,  2009).  Pengelolaan  keuangan  dapat  dimulai  dengan  cara  melakukan perencanaan keuangan dengan mencatat setiap pendapatan dan pengeluaran yang dilakukan, dengan  pengelolaan  keuangan  kita  dapat  merencanakan  keuangan  dan  membuat  skala prioritas kebutuhan dengan sebaik-baiknya.
Sebagaimana  telah  disebutkan  bahwa  pengelolaan  keuangan  sangat  penting dipahami oleh setiap individu, baik itu yang sudah memiliki penghasilan sendiri atau yang masih  dibantu  oleh  orang  tua.  Mahasiswa  tergolong  individu  yang  mayoritas  pemenuhan hidupnya  masih  memperoleh  bantuan  dari  orang  tua  (OJK,  2016).  Namun  demikian,  ada juga  sebagian  mahasiswa  yang  memenuhi  kebutuhan  hidup  selama  di  perkulihan  melalui beasiswa yang mereka dapatkan dari kampus, salah satunya adalah beasiswa Bidikmisi.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No 6 Tahun 2019 menjelaskan  tentang bantuan biaya biaya pendidikan bagi peserta didik  yang telah lulus SMA yang memiliki prestasi yang baik, namun ada keterbatasan ekonomi untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi. Bantuan dana beasiswa bidikmisi diberikan serendah  – rendahnya Rp700.000 perbulan yang akan diterima tiap 6 (enam) bulan sekali. Mahasiswa bidikmisi  akan  mendapatkan  uang  sekitar  Rp4.200.000  setiap  6  bulan  sekali.  Dana  yang terlihat  cukup  besar  ini  harus  bisa  dikelola  oleh  mahasiswa  penerima  bidikmisi  untuk mencukupi kebutuhannya selama 6 bulan. Secara psikologis saat mendapatkan uang dengan nominal  yang  terlihat  cukup  banyak  waktu  sekali  penerimaan    akan  mendorong  perilaku yang  konsumtif  pada  mahasiswa    dengan  membeli  barang-barang  yang  sesuai  dengan keinginan  bukan  sesuai  dengan  skala  prioritas  kebutuhan.  Disinilah  peran  kemampuan pengelolaan keuangan diperlukan oleh mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi agar uang yang diperoleh bisa mencukupi kebutuhan hingga 6 bulan dan tidak mengalami defisit atau kesulitan keuangan pada akhir periode penerimaan beasiswa.
Pada  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  dengan  jumlah  responden  20  orang  yang terdiri dari tiga jurusan yaitu ekonomi pembangunan, akuntansi dan menejemen di dapatkan hasil 30% mahasiswa masih sering mengalami defisit keuangan sebelum masa penerimaan beasiswa yang dapat menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan secara finansial. Hal ini disebabkan  karena  10%  mahasiswa  penerima  beasiswa  bidikmisi  masih  belum  membuat skala prioritas. Sehingga pengelolaan keuangan dibutuhkan oleh mahasiswa agar sebagian mahasiswa penerima beasiswa bidikimisi tidak mengalami kesulitan secara finansial
Kemampuan  seseorang  individu  dalam  mengelola  keuangan  dalam  mengelola keuangan dipengaruhi beberapa faktor seperti faktor internal dan juga faktor ekternal. Faktor internal atau faktor dari dalam yang diangkat pada penelitian ini adalah literasi keuangan. Literasi keuangan merupakan sebuah pengetahuan dan pemahaman mengenai keuangan dan kemampuan untuk diterapka dalam kehidupan sehari- hari. Menurut Laily (2013) dijelaskan bahwa  literasi  keuangan  memiliki  pengaruh  terhadap  pengelolaan  keuangan  pribadi mahasiswa, semakin tinggi tingkat literasi keuangan yang dimiliki oleh individu maka akan semakin baik pula kemampuan individu tersebut dalam melakukan pengelolaan keuangan. Hasil Survei  yang dilakukan oleh Otoritas Jasa Keuangan (OJK) pada tahun 2019 tingkat literasi keuangan di Indonesia masih cukup rendah sekitar 38%, sehingga pada tahun 2020 OJK memfokuskan peningkatan literasi keuangan pada kaum muda sebagai generasi penerus
bangsa  yang  harus  memiliki  keterampilan  dalam  pengelolaan  keuangan  dengan memanfaatkan produk- produk jasa keuangan untuk mencapai kesejahteraan.
Peneliti  memilih  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  angkatan  2017  karena  sudah menempuh mata kuliah yang berhubungan dengan literasi keuangan yang dapat dipelajari pada berbagai mata kuliah seperti ekonomi moneter, pengantar akuntansi yang memepelajari dasar-  dasar  dalam  pengelolaan  keuangan.  Sebagai  mahasiswa  FE  selain  harus  sepaham mengenai literasi keuangan juga diharapkan ilmu yang didapatkan dapat diimplementasikan dalam  kehidupan  sehari-  hari  khususnya  untuk  mengelola  keuangan,  hal  ini  merupakan alasan  peneliti  memilih  subjek  mahasiwa  FE  UM  angkatan  207,  peneliti  ingin  melihat seberapa  besar  pengaruh  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  dapat  mempengaruhi  mahasiswa dalam mengelola keuangan yang dimiliki.
Selain faktor internal pada penelitian ini terdapat dua faktor eksternal atau faktor dari luar yaitu pendidikan ekonomi keluarga dan intensitas penggunaan media sosial. Pendidikan yang  paling  utama  yang  didapatkan  anak  adalah  pendidikan  yang  didapatkan  dari keluarganya. Kebiasaan- kebiasaan dalam keluarga dapat berpengaruh pada perilaku seorang anak, termasuk perilaku dalam melakukan kegiatan ekonomi hal ini dipertegas oleh pendapat Widayati  (2001)  yang  menyebutkan  pendidikan  pengelolaan  dalam  lingkungan  keluarga akan  banyak  berkontribusi  pada  pembentukan  sikap  yang  dilihat  dari  keteladanan, pembiasaan,  diskusi  dan  partisipasi.  Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  dengan  20 responden  didapatkan  hasil  bahawa  orang  tua  mengajarkan  kepada  anak  untuk  membuat daftar  kebutuhan  sehari-  hari  hanya  10%  sedangkan  55%    menyatakan  jarang  dan  25% menyatakan  orang  tua  mengajarkan  membuat  daftar  kebutuhan  sehari-  hari,  dengan  tidak membuat  daftar  kebutuhan  sehari-  hari  maka  bisa  saja  berakibat  pada  tidak  dapat terkontrolnya  pengeluaran  yang  dilakukan  setiap  harinya.  Menurut  Wahyono  (2001) menyebutkan permasalahan ekonomi dalam keluarga dapat terjadi karena orang tua gagal dalam  mengelola  sumber  daya  ekonomi  yang  ada  dan  juga  gagalnya  orang  tua  dalam memberikan  teladan  dan  pemahaman  terhadap  anak  dalam  pendidikan  ekonomi  yang tentunya  akan  berdampak  pada  anak  yang  tidak  mampu  mengelola  keuangnya,  sehingga pendidikan  ekonomi  dalam  keluarga  penting  untuk  diajarkan  dan  diberikan  teladan  oleh orang tua untuk membentuk pola tindak anak.
Faktor eksternal yang lainnya yaitu intensitas penggunaan media sosial. Media sosial pada  saat  ini  sangat  digemari  oleh  mahasiswa  karena  media  sosial  memberikan  fitur  dan konten yang menarik sesuai dengan teori uses and grafication tentang media sosial menjadi kebutuhan  afektif  penggunaanya  ( Affective  needs) yaitu  kebutuhan  yang  berhubungan dengan pengalaman estetika dan kesenangan emosional saat mengakses media sosial. Media sosial memberikan banyak informasi yang dapat mempengaruhi seseorang dalam bertindak, hal  ini  seturut  dengan  pendapat  Anang  (2017)  yang  menyatakan  bahwa  intensitas penggunaan media sosial yang tingi dapat membuat seseorang memiliki informasi-informasi terbaru  dan  cepat,  sehingga  penggunaan  media  sosial  ini  dapat  memberikan  perubahan- perubahan keputusan yang diambil oleh individu. Pada hasil studi pendahuluan didapatkan hasil 45% mahasiswa yang mengakses media sosial lebih dari 3 jam perharinya. Sehingga dari  hasil  studi  pendahuluan  yang  diperoleh  dapat  dilihat  bahwa  mahasiswa  mengakses media sosial memiliki intensitas yang tinggi.
Berdasarkan temuan- temuan dan uraian diatas penulis ingin mengkaji  lebih dalam sebuah  penelitian  dengan  judul ” Pengaruh  Pendidikan  Ekonomi  Keluarga,  Literasi Keuangan Dan Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Pengelolaan Dana Beasiswa Bidikmisi  Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Malang  Angkatan 2017”.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian  yaitu eksplanatory research , karena peneliti ingin menjelaskan seberapa besar pengaruh varibel bebas terhadap variabel terikat. Dalam penelitian yang dilakukan ini, penulis menjelaskan pengaruh  antar  variabel  yaitu  pendidikan  ekonomi  keluarga  (X 1 ),  literasi  keuangan  (X 2 ), intensitas  penggunaan  media  sosial  (X 3 )  terhadap  pengelolaan  keuangan  mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi FE UM angkatan 2017 (Y). Rancangan penelitian ini secara grafis dapat digambarkan pada gambar berikut.

## Gambar 1. Rancangan Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi yang menerima beasiswa bidikmisi angkatan 2017  yang terdiri dari tiga jurusan  yaitu ekonomi pembangunan,  akuntansi,  dan  menejemen  sebanyak  208  mahasiswa  dan  sampel  dalam penelitian ini adalah 137 mahasiswa yang dihitung dengan menggunakan rumus slovin dan teknik pengambilan sampel yaitu Proportional random sampling.
Pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  angket  untuk  variabel pendidikan  ekonomi  keluarga,  intensitas  penggunaan  media  sosial  dan  pengelolaan keuangan,  sedangkan  untuk  variabel  literasi  keuangan  menggunakan  jenis  instrumen  tes tertulis.  Untuk  menguji  instrumen  maka  peneliti  melakukan  uji  coba  intrumen  dengan menggunakan  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas.  Analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat di deskripsikan gambaran masing – masing variabel. Pada variabel pendidikan ekonomi keluarga diketahui bahwa pendidikan ekonomi keluarga yang diberikan pada mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi oleh keluarga masing- masing tergolong  pada  katagori  tinggi  dengan  persentase  55  %  atau  76  mahasiswa  dari  137 mahasiswa,  artinya  dapat  dikatakan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  penerima beasiswa bidikmisi FE UM angkatan 2017 telah memperoleh pendidikan ekonomi dalam keluarganya, sehingga  kebiasaan-  kebiasaan  ekonomi  yang  diterapkan  dalam  keluarga  termasuk pengelolaan  keuangan  telah  didapatkan  dengan  baik,  walaupun  masih  ada  beberapa mahasiswa  penerima  beasiswa  bidikmisi  FE  UM  angkatan  2017  yang  mendapatkan pendidikan ekonomi dalam katagori rendah dengan persentase kurang dari 10% atau sekitar 9-  10  mahasiswa  yang  masih  mendapatkan  pendidikan  ekonomi  pada  katagori  rendah, sehingga  bisa  menjadi  salah  satu  penyebab  sebagian  mahasiswa  penerima  beasiswa bidikmisi FE UM angkatan 2017 masih sering mengalami defisit keuangan sebelum masa penerimaan beasiswa kembali, sehingga sebagian mahasiswa mengalami kesuliatan secara finansial.
X 1 X 2 X 3 Y
Kondisi literasi keuangan  mahasiswa penerima beasiswa bidikimisi  FE UM angkatan 2017 memiliki tingkat literasi keuangan dalam katagori tinggi dengan persentase 74% atau 102 dari 137 mahasiswa, artinya sebagian besar mahasiswa telah mendapatkan pengetahuan dan pemahaman mengenai keuangan pada saat kegiatan perkuliahan dan saat penyampaian materi, literasi keuangan ini dapat dijadikan sebagai pedoman mahasiswa dalam mengambil keputusan- keputusan keuangan yang tepat nantinya agar tidak terjadi lagi defisit keuangan yang menyebabkan kesulitan secara finansial. Selain paham mahasiswa juga harus mampu mengimplementasikan  pengetahuan  keuangannya  agar  tingkat  literasi  keuangannya  dapat meningkat pada katagori sangat tinggi.
Intensitas  penggunaan  media  sosial  sebagian  besar  mahasiswa  pada  katagori  cukup dengan persentase 48% atau 66 dari 137 mahasiswa. Tingkat intensitas penggunaan media sosial  dalam  katogori  yang  cukup  hingga  tinggi  akan  banyak  mempengaruhi  beberapa keputusan  yang  diambil  oleh  mahasiswa,  apalagi  media  sosial  saat  ini  sudah  menjadi kebutuhan utama dikala kondsi pandemi Covid 19 ini, dengan media sosial seseorang dengan orang lain dapat berkomunikasi dan bertukar informasi secara cepat setiap waktu dan dimana saja,  selain  itu  fitur  media  sosial  yang  menarik  membuat  pengguna  memiliki  kesenangan emosional dalam menggunakannya.
Berdasarkan  data  penelitian,  dapat  diperoleh  regresi  berganda  dalam  penelitan  ini sebagai berikut.
Tabel 1 Hasil Analisis Data
Variabel Koefisien Regresi (β) T Sig. Kesimpulan Pendidikan Ekonomi Keluarga 0.244 5.271 0.000 Signifikan Literasi Keuangan 0.647 2.400 0.018 Signifikan Intensitas Penggunaan Media Sosial 0.476 6.088 0.000 Signifikan Konstanta = 23.470 R 2 = 0.444 F hitung = 35.383 Sig. F = < 0.000
Sumber : Hasil Analisis Data Penelitian (2021)
Dari Hasil pada tabel tersebut, maka dapat disusun persamaan regresi sebagai berikut.
Y = 23.470+0,244 𝑿 𝟏 + 0.647 𝑿 𝟐 +0.476 𝑿 𝟑 + e
Berdasarkan hasil analisis regresi berganda tersebut, dapat diartikan terjadi pengaruh antara  variabel  pendidikan  ekonomi  keluarga  (X 1 ),  literasi  keuangan  (X 2 )  dan  intens  (X 3 ) terhadap variabel Pengelolaan dana beasiswa bidikmisi (Y).

## Pengaruh  Pendidikan  Ekonomi  Keluarga  Terhadap  Pengelolaan  Dana  Beasiswa Bidikmisi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Angkatan 2017
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  pada  mahasiswa  bidikmisi  Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Angkatan 2017 dengan menggunakan analisis regresi linier  berganda,  dapat  dinyatakan  bahwa  variabel  pendidikan  ekonomi  dalam  keluarga
Y = a + 𝜷 𝟏 𝑿 𝟏 + 𝜷 𝟐 𝑿 𝟐 + 𝜷 𝟑 𝑿 𝟑 + e
berpengaruh  signifikan  secara  positif  terhadap  pengelolaan  dana  beasiswa  bidikmisi mahasiswa.  Pengaruh  positif  memiliki  makna  bahwa  apabila  pendidikan  ekonomi  dalam keluarga meningkat maka pengelolaan dana beasiswa bidikmisi pada mahasiswa juga ikut meningkat.
Pendidikan yang paling pertama yang didapatkan oleh anak berasal dari keluarganya, sehingga keluarga memiliki kontribusi besar dalam pembentukan karakter dan perilaku anak, hal ini di pertegas dengan pendapat Siswoyo (2005) dijelaskan bahawa pendidikan melalui keluarga diajarkan melelui pembiasaan, keteladaan dan penjelasan akan sebuah pola pikir, pola pikir ini akan membentuk pola sikap dan pola tindak yang diwujudkan dalam bentuk perilaku anak. Menurut Wahyono (2001) bahwa keluarga memiliki peranan penting untuk membentuk  perilaku  anak  yang  memiliki  perilaku  ekonomi  yang  baik  dan  rasional.  Dari hasil penelitian yang dilakukan pendidikan ekonomi keluarga menyumbang 19% dari total 44%  sumbangan  efektif,  artinya  pendidikan  ekonomi  keluarga  memiliki  dampak  pada kemampuan  anak  untuk  melakukan  pengelolaan  keuangan,  karena  memang  kebiasaan- kebiasaan dari rumah akan tetap berpengaruh pada kehidupan anak di masa yag akan datang termasuk pendidikan ekonomi keluarga yang diajarkan dalam keluarganya. hal ini dipertegas oleh  survey  yang  dilakukan  oleh  Mandel  (2004)  yang  menyatakan  ada  keterlibatan  atau peran  orang  tua  yang  cukup  besar  dalam  pemahaman  anak,  karena  sebagian  besar  anak belajar keterampilan menejemen keuangan dari rumah dari hasil survey disebutkan bahwa 58,3%  keterampilan  anak  dalam  menejemen  keuangan  berasal  dari  rumah,  19.5%  dari sekolah dan 17.5% didapatkan dari pengalaman anak itu sendiri, hal ini menunjukan bahwa orang tua memiliki peranan yang besar dan penting untuk tahap belajar anak.

## Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap  Pengelolaan  Dana  Beasiswa  Bidikmisi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Angkatan 2017
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  pada  mahasiswa  bidikmisi  Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang dengan menggunakan analisis regresi linier berganda, dapat dinyatakan bahwa variabel literasi keuangan berpengaruh signifikan positif terhadap pengelolaan  dana  beasiswa  bidikmisi.  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  penerima  beasiswa bidikmisi angkatan 2017 memiliki pengetahuan mengenai literasi keuangan pada katagori tinggi  artinya  mahasiswa  sudah  paham  mengenai  literasi  keuangan.  Berdasarkan  hasil penelitian mahasiswa yang memiliki tingkat literasi yang tinggi juga memiliki kemampuan untuk mengelolah keuangannya dengan baik karena dengan adanya literasi keuangan dapat dijadikan pedoman mahasiswa dalam mengambil keputusan- keputusan keuangan nantinya agar  pada  suatu  hari  tidak  mengalami  kesulitan  secara  finansial  dari  keputusan  keuangan yang  diambil,  hal  ini  dipertegas  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Laily  (2013)  yang mengemukan  bahwa  literasi  keuangan  berpengaruh  pada  perilaku  keuangan  mahasiswa dimana semakin tinggi pengetahuan keuanganya serta kemampuan mengimplementasikannya mahasiswa akan semakin bijak dalam mengelola keuanganya.
Menurut hasil penelitian yang didapat bahwa tingkat literasi sebagian besar mahasiswa sudah pada katagori tinggi dengan persentase 74% dari total responden. Walaupun demikian tingkat  literasi  keuangan  yang  sudah  tinggi  tetapi  pada  hasil  sumbangan  efektif  variabel literasi  keuangan  hanya  menyumbang  2%  dari  total  44%  koefisien  determinasi  hal  ini dikarenakan  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  penerima  beasiswa  bidikmisi  angkatan  2017 masih  belum  dapat  mengimplementasikan  pengetahuan  keuangannya  untuk  menjadi pedoman dalam mengelola dana beasiswa bidikmisi yang mereka dapat. Mahasiswa hanya menggunakan uang tersebut untuk memenuhi kebutuhan sehari- hari dan sedikit disisihkan untuk menabung dan belum memanfaatkan produk- produk keuangan yang lainnya, hal ini dikarenaka menurut beberapa mahasiswa bantuan dana yang diberikan masih cukup sedikit sehingga mereka kesulitan untuk menyisihkan uangnya, hal ini dipertegas dengan pendapat
Koewn (2011) berkenaan dengan tingkat pendapatan seseorang diasosikan dengan tingkat literasi  keuangannya  dan  kemampuan  untuk  mengimplementasikannya,  bahwa  seseorang yang memiliki pendapatan yang lebih tinggi cenderung memiliki tingkat pengetahuan yang lebih  tinggi  dan  mampu  mengimplementasikan  literasi  keuangan  untuk  mendukung pengelolaan keuangan yang lebih baik.

## Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Pengelolaan Dana Beasiswa Bidikmisi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Angkatan 2017
Berdasarkan  hasil  peneilitian  yang  dilakuakn  pada  mahasiswa  bidikmisi  fakultas Ekonomi Universitas Neeri Malang dengan menggunakan analisis regresi berganda, dapat dinyatakan  bahwa  variabel  intensitas  penggunaan  media  sosial  berpengaruh  signifikan positif  terhadap  pengelolaan  dana  mahasiswa  penerima  beasiswa  bidikmisi.  Penggunaan media sosial membawa banyak perubahan- perubahaan dalam masyarakat seperti perubahan dalam  gaya  hidup,  komunikasi,  bersosialisasi  dan  juga social  life yang  terus  berubah mengikuti perkembangan jaman dan diikuti sebagai trend. Menurut Anang (2017) intensitas penggunaan  media  sosial  yang  tinggi  membuat  seseorang  memiliki  informasi-  informasi terbaru  dan  cepat,  sehingga  penggunaan  media  sosial  ini  dapat  memberikan  perubahan- perubahan pada keputusan yang akan diambil oleh indivdu. Media sosial merupakan salah satu  media  yang  dapat  diakses  secara  online  yang  memungkinkan  pengguna  dapat berkomunikasi  walaupun  jarak  satu  orang  dengan  orang  yang  lainnya  jauh  dengan menggunakan  berbagai  fitur.  Pada  masa  pandemi  Covid-  19  ini  mengharuskan  untuk menghindari  kerumunan  dan  melakukan  aktivitas  secara  online  seperti  sekolah,  bekerja maupun berbelanja, sehingga kebutuhan seseorang terhadap media sosial di masa pendemi ini cenderung tinggi.
Intensitas penggunaan media sosial membawa perubahaan pada pengelolaan, pada alokasi  dana  untuk  konsumsi.  Media  sosial  menyebarkan  informasi  sangat  cepat  untuk tersebar termasuk menyebarnya informasi mengenai suatu produk atau barang tertentu yang banyak  di review oleh influencer dibeberapa  platfrom  seperti  instagram,  Tiktok  dan Youtube. Menurut Uses and gratifications theory seseorang menggunakan media sosial dan mengikuti trend karena kebutuhan akan integrasi pribadi ( the needs for personal integration) yaitu kebutuhan yang berhubungan dengan kreadibilitas, keyakinan dan kepercayaan, serta stabilitas dan status individu hal tersebut diperoleh dari hasrat akan harga diri, yang membuat mereka ingin memiliki suatu produk yang sedang menjadi trend, teori ini ditegaskan dengan pendapat Stoica dan Lonas (2014) yang berpendapat bahwa melalui media sosial seseorang konsumen bisa mempengaruhi pembeli lain melalui review tersebut ia ingin membeli produk tersebut.  Mahasiswa Bidikmisi FE UM mengelola dana yang mereka dapat  dari beasiswa bidikmisi  dengan  mengalokasikan  sekitar  60%-80%  uang  bidikmisi  untuk  kegiatan konsumsi  dan  sisanya  sekitar  20%-40%  digunakan  untuk  menabung.  Selain  kegiatan konsumsi,  dalam  pengelolaan  keuangan  perilaku  pengelolaan  keuangan  seseorang  dapat dilihat  dari  arus  kas  (pengeluaran  dan  pemasukan),  tabungan  dan  juga  investasi.  Ada beberapa mahasiswa FE UM penerima beasiswa bidikmisi menggunakan media sosial untuk menjual  produk  yang  menjadi  tren,  sehingga  para  mahasiswa  tersebut  memperoleh pendapatan  tambahan  dengan  berjualan  online  di  media  sosial.  Mahasiswa  penerima beasiswa  bidikmisi  FE  UM  angkatan  2017  juga  menyisihkan  uang  yang  dimiliki  untuk menabung  dan  untuk  dana  darurat.  Perkembangan  teknologi  dalam  menggunkan  media sosial  membantu  seseorang  untuk  banyak  belajar  hal  baru  seperti  pengetahuan  untuk menabung dan berinvestasi . Pada tahun  2021 ini selain kegiatan belanja online di media sosial kegiatan menabung dan memiliki investasi menjadi tren dikalangan milenial. Menurut Uses  and  gratifications  Theory individu  menggunakan  media  sosial  untuk  kebutuhan kognitif ( Cognitif Needs ) yaitu kebutuhan yang berhubungan dengan informasi, pengetahuan
dan  pemahaman.  Kebutuhan  ini  didasarkan  pada  hasrat  atau  dorongan-  dorongan  untuk memahami dan menguasai lingkungan dan juga memuaskan rasa penasaran dan dorongan untuk penyelidikan. Saat adanya tren di media sosial pada kalangan milenial untuk memiliki tabungan dan investasi, mahasiswa akan mencari pengetahuan sebanyak- banyaknya tentang tabungan investasi dari berbagi sumber seperti Youtube, Tiktok, dan Instagram yang menjadi media  sosial  favorite  mahasiswa  untuk  memuaskan  rasa  penasaran,  maka  mereka  akan mencoba  hal  baru  tersebut  yang  menjadi  tren.  Pada  masa  pandemi  Covid-  19  seperti sekarang  ini  mahasiswa  bidikmisi  sebagian  besar  kembali  ke  rumah  masing-  masing sehingga  konsumsi  dan  kebutuhan  sehari-  hari  dapat  dikurangi  dan  mereka  mengelola keuangan bidikmisi yang mereka dapatkan dengan menabung dan juga mulai mencoba untuk berinvestasi.
Pada  hasil  penelitian  sumbangan  efektif  pada  variabel  intensitas  penggunaan  media sosial menyumbang paling besar dari variabel- variabel terikat lainnya yaitu 23 %. Hal ini dikarenakan  media  sosial  memiliki  peranan  peneting  dalam  kehidupan  saat  ini  dan mahasiswa pun setiap harinya tidak dapat terpisahkan oleh media sosial hal ini sesuai denga penelitian dimana mahasiswa mengakses media sosial lebih dari 5 kali sehari dan lebih dari 3jam setiap harinya. Media sosial membawa perubahaan –perubahaan dalam pola pikir dan pengambilan ketususan yang dilakukan oleh mahasiswa. Menurut Anang (2017) intensitas penggunaan  media  sosial  yang  tinggi  membuat  seseorang  memiliki  informasi-  informasi terbaru  dan  cepat,  sehingga  penggunaan  media  sosial  ini  dapat  memberikan  perubahan- perubahan keputusan yang akan diambil oleh seorang individu

## Pengaruh  Pendidikan  Ekonomi  Keluarga,  Literasi  Keuangan  dan  Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Pengelolaan Dana Beasiswa Bidikmisi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Angkatan 2017
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan,  menunjukan  bahwa  variabel pendidikan  ekonomi  keluarga,  literasi  keuangan  dan  intensitas  penggunaan  media  sosial, secara bersama-sama (simultan) berpengaruh signifikan terhadap pengelolaan dana beasiswa bidikmisi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Univeristas  Negeri  Malang  angkatan  2017.  Dari keseluruhan  variabel  yaitu  pendidikan ekonomi  keluarga,  literasi  keuangan  dan  intensitas penggunaan media sosial , pengaruh terbesar ada pada variabel intensitas penggunaan media sosial.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahawa  penggunaan  media  sosial  dapat  memengaruhi seseorang  dalam  melakukan  pengelolaan  keuangan  tak  terkecuali  mahasiswa  yang menerima beasiswa bidikmisi, karena pada media sosial banyak informasi yang diperoleh dan dalam media sosial juga dapat menambah penghasilan.
Pada  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  sumbangan  efektif  ketiga  variabel (pendidikan ekonomi keluarga, literasi keuangan dan intensitas penggunaan media sosial) terhadap  variabel  pengelolaan  dana  beasiswa  bidikmisi  yaitu  sebesar  44.4%.  dari keseluruhan  variabel  yaitu  pendidikan  ekonomi  keluarga,  literasi  keuangan  dan  juga intensitas penggunaan media sosial yang memegaruhi pengelolaan dana beasiswa bidikmisi menunjukan  bahwa  semakin  tinggi  variabel  bebas,  maka  semakin  tinggi  pengelolaan keuangan yang dilakukan oleh mahasiswa. Pada varibael literasi keuangan, mahasiswa harus bisa mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari – hari untuk melakukan pengelolaan keuangan agar tidak terjadi kesulitan secara finansial.

## KESIMPULAN
Berdasarakan  hasil  peneilitian  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  (1)  ada pengaruh yang signifikan pendidikan ekonomi keluarga secara positif terhadap pengelolaan dana  beasiswa  bidikmisi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Univeristas  Negeri  Malang Angkatan 2017; (2) ada pengaruh yang signifikan literasi keuangan secara positif terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa bidikmisi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang angkatan 2017; (3) ada pengaruh yang signifikan intensitas penggunaan media soial secara positif terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa bidikmisi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri  Malang  angkatan  2017;(4)  ada  pengaruh  simultan  pendidikan  ekonomi  keluarga, literasi  keuangan  dan  intensitas  penggunaan  media  sosial  terhadap  pengelolaan  dana beasiswa  bidikmisi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Malang.  Saran  dari hasil  penelitian  ini  antara  lain  (1)  bagi  mahasiswa  diharapkan  dapat  melakukan  rekapan pemasukan  maupun  pengeluaran  setiap  bulannya,  sehingga  keuangan  menjadi  tidak terkontrol  dengan  baik.  Selain  itu  mahasiswa  diharapkan  dapat  mengimplementasikan pengetahuan keuangan sebagai pedoman dalam mengambil keputusan keuangan sehari-hari; (3)  bagi  orang  tua  diharapkan  lebih  bisa  meningkatkan  pendidikan  ekonomi  dalam keluarganya melalui keteladanan dan pembiasaan kepada anak.; (4) bagi peneliti selanjutnya sebaiknya  melakukan  penelitian  dengan  varibel-varibel  lain  yang  dapat  memegaruhi pengelolaan  keuangan  secara  pribadi  dengan  mengambil  sampel  penelitian  pada  tingkat yang lebih luas dan spesifik.

## REFERENCES
Anang.(2017). Pengaruh  Media  Sosial  Terhadap  Perubahan  Sosial  Masyarakat  Di Indonesia . Jurnal PUBLICIANA, 9 (1), 140-157. Online
https://journal.unita.ac.id/index.php/publiciana/article/view/79
Cummins  M,  dkk.  (2009).  “ Financial  Attitudes  And  Spanding  Habits  Of  University Fresmen”. Journal  Of  economics  and  Economic  Education  Reaserch.  Vol  10  (1). https://search.proquest.com/docview/215476135/fulltextPDF/52AE330D52BA467 APQ/1?accountid=35052
Laily,  N.  (2013). Pengaruh  Literasi  KeuanganTerhadap  Perilaku  Mahasiswa  dalam Mengelola Keuangan . Journal Of Accounting and Business Education. Mandell.  I.  (2004). Financial  Literacy  Improves  Among  Nation’s  High  School  Student.
International Journal of Business and Management, 7 (9) : 126-133
Otoritas Jasa Keuangan. (2019). Survei OJK 2019 : Indeks Literasi dan Inklusi Keuangan Meningkat.
https://www.ojk.go.id/id/berita-dan-kegiatan/siaran-pers/Pages/Siaran-Pers-Survei- OJK-2019-Indeks-Literasi-Dan-Inklusi-Keuangan-Meningkat.aspx Otoritas  Jasa  Keuangan  (OJK).  (2016).  Buku  9  Perencanaan  Keuangan  (Seri  Literasi Keuangan Perguruan Tinggi). Jakarta: Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
Ristekdikti.  (2019). Peraturan  Menteri  Riset,  Teknologi  dan  Pendidikan  Tinggi  Republik Indonesia Nomer 6 Tahun 2019 Tentang Bantuan Biaya Pendidikan Bagi Mahasiswa Miskin Berprestasi
. https://lldikti8.ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2019/07/Permenristekdikti-6- 2019-Bantuan-Biaya-Pendidikan-bagi-Mahasiswa-Miskin-Berprestasi.pdf Siswoyo,  (2005). Ideologi  Perkoperasian  IndonesiaI. Seminar  Regional  Jawa  Timur  di Unmer Malang.
Sugiarto, dkk. (2002). Ekonomi Mikro : Sebuah Kajian Komprehensif. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Umum.
Wahyono,  H.  (2001). Pengaruh  Perilaku  Ekonomi  Kepala  Keluarga  Terhadap  Intensitas Pendidikan Ekonomi di Lingkungan Keluarga. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UM.
Widayati, Irin. (2011). Pengaruh Status Sosial Ekonomi orang tua, Pendidikan Pengelolaan Keuangan  Keluarga  dan  Pembelajaran  di  Perguruan  Tinggi  Terhadap  Literasi Finansial Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Humaniora. Vol 2(2) : 176 – 183.

## TEMPLATE
(Revised, 19-09-2018)