## POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN KARAKTER RELIGIUS ANAK MELALUI BACA TULIS AL-QUR’AN DI DESA LAU GUMBA
Nanda Rahayu Agustia, S.Pd.I., M.Pd¹
Ismaraida, M.Pd.I²
Rita Nofianti, M.Pd³
Email: nandarahayu@dosen.pancabudi.ac.id
1) Prodi  Pendidikan  Agama  Islam,  Fakultas  Agama  Islam  dan  Humaniora,  Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
2) Prodi  Pendidikan  Agama  Islam,  Fakultas  Agama  Islam  dan  Humaniora,  Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
3) Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Agama Islam dan Humaniora, Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
RINGKASAN- Pengasuhan  adalah  pendekatan  orang  tua  untuk  terlibat  langsung  dengan, membimbing,  memelihara,  dan  mengajar  anak-anak  mereka  dalam  kehidupan  sehari-hari, dengan  tujuan  membantu  anak-anak  mereka  mencapai  kedewasaan  sesuai  dengan  standar masyarakat. Pertimbangan penanaman keyakinan agama sangat penting bagi semua pemangku kepentingan  pendidikan,  terutama  orang  tua  dan  guru.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui: 1) Bagaimana pengaruh pendekatan parenting terhadap karakter religius anak di Desa  Lau  Gumba  dengan  membaca  dan  menulis  Alquran..  2)  Apa  saja  faktor  yang mempengaruhi  orang  tua  dalam  menanamkan  karakter  religius  anak  melalui  baca  tulis  Al- Qur’an  di  desa  Lau  Gumba.  Penelitian e ini  menggunakan e jenis  penelitian e kualitatif.  Hasil e penelitian e menunjukkan  bahwa e terdapat e beberapa e tipe  pola e pengasuhan e orang  tua e terhadap anaknya, e yakni:  1)  Pola  asuh tipe  permisif,  2).  Pola  asuh e tipe  otoriter , 3)  Pola e asuh  tipe e demokratis.  Adapun  Faktor e yang e mempengaruhi e Pola e asuh  orang e tua e dalam  menanamkan karakter  religius  anak  melalui  baca  tulis  Al-Qur’an,  yakni:  Tingkat e pendidikan e orang  tua, e Status e ekonomi e dan e pekerjaan orang tua. e Kepribadian e orang e tua.
Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Menanamkan karakter Religius, Baca Tulis Al- Qur’an

## PENDAHULUAN
Anak e merupakan e amanah e yang e diberikan e oleh  Allah  kepada e orang e tua e yang harus dipertanggung-jawabkan di akhirat. Oleh karena itu sudah menjadi tugas wajib orang tua untuk mewujudkan anak yang memiliki kepribadian baik, sikap mental yang sehat serta akhlak terpuji. Dalam mewujudkan itu orang tua harus mendidik anaknya dengan pola asuh yang baik. Pengasuhan sangat  penting dalam membesarkan anak- anak  untuk  menjadi  anggota  masyarakat  yang  berkontribusi.  Pola  asuh  jelas merupakan proses interaksi antara orang tua dan anak. Interaksi tersebut melibatkan terapi  seperti  pemberian  makanan,  peningkatan  prestasi,  dan  pengamanan,  serta sosialisasi, yaitu pelatihan perilaku yang dapat diterima secara sosial (Shochib: 2000). dalam  kegiatan  mendidik  anak  oleh  orang  tua  terdapat  beberapa  perbedaan.  Hal  itu
disebabkan  oleh  adanya  perbedaan  latar  belakang,  pengalaman,  pendidikan  dan kepentingan orang tua.
Pola  asuh  mempengaruhi  perkembangan  kepribadian anak.  Karakter  adalah  kesatuan jiwa  manusia,  yang  ditunjukkan e dalam e keseragaman e kognisi, e emosi, e dan e kemauan  atau kemampuan, e yang e kemudian e menghasilkan e energi e untuk e berpikir, e merasakan, e dan  secara konsisten  menggunakan e ukuran, e skala, e dan e fundamental  yang  mapan.  Karakter  identik dengan kepribadian. Kepribadian dianggap sebagai suatu sifat, atau ciri-ciri, atau gaya, atau sifat seseorang yang dihasilkan dari bentukan-bentukan yang diperoleh dari lingkungan. Pola di  sini  adalah  penanaman  karakter  religius  pada  anak  muda,  di  mana  religius  di  sini menunjukkan perilaku patuh dalam menjalankan ajaran agamanya, toleransi terhadap praktik peribadatan  pemeluk  agama  lain,  dan  hidup  berdampingan  dengan  pemeluk  agama  lain. Terlepas  dari  pentingnya  penanaman  karakter  religius  ini  pada  anak-anak,  ternyata berdasarkan banyak insiden pelanggaran moral yang melibatkan anak-anak, tidak diajarkan secara efektif nilai-nilai mana yang dapat diterima dan mana yang tidak dapat diterima.
Agar  anak  dapat  menginternalisasi  cita-cita  karakter  religius,  pendidikan harus  dioptimalkan  dengan  cara  seperti  pembentukan  karakter  religius  melalui membaca dan menulis Alquran. Tujuan pengajaran membaca dan menulis Al-Qur'an adalah untuk  menumbuhkan keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia kepada Allah. Hal ini dimaksudkan sebagai upaya sungguh-sungguh dalam mendidik, mengarahkan, dan  mengasuh  anak  agar  dapat  memahami,  menghayati,  dan  mengamalkan  ajaran agama  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Penanaman  karakter  melalui  membaca  dan menulis  Al-Qur'an  diharapkan  akan  menghasilkan  perkembangan (insanul  kamil ) manusia yang seutuhnya yang memiliki ( ahklakul karimah ) akhlak yang mulia.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti  di  desa  Lagumba.  Bahwa  menurut data dari kepala desa Lau Gumba, jumlah orang yang beragama Islam hanya  1/4 orang dari jumlah keseluran masyarakatnya, selebihnya beragama Nasrani. Dari pernyataan tersebut  terlihat  bahwa  penduduk  yang  beragama  islam  di  desa  tersebut  adalah minoritas. Penduduk yang beragama islam dan Nasrani tidak pernah memiliki konflik diantara  mereka  dan  hidup  berdampingan  dengan  aman  dan  nyaman.  Hal  tersebut disebabkan  karena  keberhasilan  para  orang  tua    dalam  menerapkan  pola  asuh  yang baik  dalam  menanamkan  karakter  kepada  anak-anaknya.  Khususnya  masyarakat muslim yang memiliki anak menanamkan karakter religius terhadap anaknya melalui baca tulis Al-Qur’an.
Berdasarkan asumsi di atas maka peneliti tertarik melakukan penelitian yang mendalam  mengenai  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam  Menanamkan  Karakter  Religius Anak  Melalui  Baca  Tulis  Al-Qur’an  Di  Desa  Lau  Gumba  Kecamatan  Berastagi Kabupaten Karo.

## METODE PENELITIAN
Penelitian e ini e merupakan e jenis e penelitian e kualitatif e lapangan e dengan menggunakan e analisis deskriptif, e yaitu e dengan merangkum data-data yang diperoleh peneliti,  antara  lain  data  hasil  wawancara,  observasi,  dan  penelitian  dokumentasi. Tujuan utama dari pendekatan  analisis kualitatif adalah untuk e mengubah e data e yang e dikumpulkan e menjadi e informasi  yang  sistematis, e terorganisir e dengan e baik, e terstruktur,  dan  relevan.  Jonathan  Sarwono(2006).  Parameter  yang  diamati  dan difokuskan dalam penelitian ini adalah tata cara orang tua dalam mengasuh anak dan pola asuh orang tua dalam menanamkan karakter religius anak melalui baca tulis Al- Qur’an di desa Lau Gumba Kabupaten Karo.
Sumber e data e dalam e penelitian e ini e terbagi dua, e yang e pertama adalah sumber data primer meliputi  orang  tua  anak  yang  beragama  islam  yang  bertempat  tinggal  di  desa  Laugumba. Kedua  sumber  data  skunder  yang  meliputi  tokoh  agama  dan  tokoh  masyarakat  dan  lain- lainnya.
Untuk e memperoleh e data e untuk e penelitian e ini, e penulis e menggunakan e teknik pengumpulan data e sebagai e berikut:
1. Observasi,  sering  dikenal  sebagai  observasi,  adalah  proses  pemusatan perhatian  pada  suatu  hal  dengan  menggunakan  semua  indra.  Pengamatan dengan  demikian  dapat  dilakukan  dengan  penglihatan,  penciuman, pendengaran, sentuhan, dan rasa. (Suharismi Arikunto: 2002)
2. Wawancara atau wawancara adalah tindakan mengajukan beberapa pertanyaan langsung secara lisan tatap muka, ketika dua atau lebih individu hadir secara fisik dan dapat melihat dan mendengar satu sama lain.
3. Dokumentasi e mencari e informasi e tentang e objek e atau e variabel  dalam e bentuk e catatan,  transkrip, e buku,  surat e kabar,  dan e publikasi  lainnya. e Pendekatan e pengumpulan  data  dokumentasi e berusaha e untuk  menemukan e informasi dengan e meninjau  dan  mendokumentasikan e berbagai  jenis e laporan,  peristiwa e yang  tercatat e dalam  arsip,  dan  bahan e pendukung  terkait e dalam  bentuk e buku, majalah, dan publikasi lainnya.
Selanjutnya teknik analisis data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Reduksi Data ( Data Reduction )
Dalam penelitian ini  peneliti mereduksi data terfokus pada pola asuh orang tua dan karakter religius anak dan kegiatan baca tulis Al-Qur’an yang ada di masyarakat yang beragama islam di desa Lau gumba.
2. Penyajian Data ( Data Display )
Data  kemudian  harus  ditampilkan.  Dalam  penelitian  kualitatif,  data dapat disajikan dalam bentuk deskripsi singkat, bagan, dan korelasi kategori. Karena dapat memudahkan perencanaan pekerjaan di masa depan..
3. Conclusion  Drawing/  Verification  (Verifikasi  Data  atau  Penarikan Kesimpulan)
Langkah verifikasi data Dalam hal ini, data yang terkumpul dianalisis dan  ditarik  kesimpulan  yang  berguna  untuk  menjawab  rumusan  masalah yang  dibuat  pada  awal  penelitian,  tetapi  ini  mungkin  tidak  terjadi  karena, seperti  yang  dinyatakan,  masalah  dan  masalah  Rumusan  dalam  penelitian kualitatif  masih  bersifat  sementara  dan  akan  berubah  seiring  dengan kemajuan penelitian.

## KAJIAN TEORI

## 1. Pola Asuh Orang Tua
Pengasuhan terdiri dari istilah "Pola" dan "Pengasuhan". Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, “Pola” mengacu pada cara tertentu berfungsi, bentuk atau struktur, dan  kumpulan  kecenderungan  yang  membangun  sebuah  karangan  yang  menganut aturan dan unik. Sementara istilah asuh mengandung konotasi merawat dan mengajar anak-anak  kecil,  itu  juga  mengacu  pada  mengarahkan  mereka  agar  mereka  dapat berdiri sendiri. Pengasuhan dapat dianggap sebagai suatu sistem, mode operasi, atau struktur yang bertujuan untuk menopang, merawat, mendidik, dan membimbing anak- anak kecil menuju kedewasaan. Pengasuhan juga dapat dilihat sebagai interaksi antara anak dan orang tua di seluruh tugas pengasuhan (Shochib: 2002)
Pengasuhan adalah proses kontak antara orang tua dan anak yang melibatkan tindakan seperti  merawat,  mengajar,  mengarahkan,  dan  menghukum  dengan  tujuan  untuk  secara langsung atau tidak langsung memfasilitasi proses pendewasaan.
Pola  asuh  adalah  cara  ayah  dan  ibu  mendidik  anak-anaknya.  Bagaimana  cara orang  tua  mendisiplinkan,  memberi  penghargaan,  menghukum,  dan  memberikan perhatian  yang  berpengaruh  terhadap  perkembangan  karakter  anak?  Karena  kedua orang tua menjadi model bagi interaksi anak-anaknya dengan orang lain. Agar anak- anaknya berkembang menjadi karakter yang baik, orang tua harus lebih sabar dan lebih ketat dalam pengasuhan dan pendidikan mereka.
Setiap  orang  tua  memberikan  pendidikan  terbaik  kepada  anaknya.  Asuhan  yang diterima  seorang  anak  sejak  lahir  hingga  remaja  akan  menentukan  kepribadian  dewasanya. Karena pembentukan karakter tidak dapat dipisahkan dari pola asuh oleh orang tua. Menurut Diana  Baumrind,  pola  asuh  yang  digunakan  untuk  membentuk  kepribadian  anak  dapat digambarkan sebagai berikut:
a. Tipe Demokratis ( Authoritative ), ialah adalah orang tua dan anak bekerja sama dan bertukar pikiran. Indikator pola asuh tipe ini antara lain penerimaan yang lebih besar, kerjasama, dan keterbukaan terhadap anak, serta mengajarkan anak dalam  pengembangan  diri,  bersikap  jujur  dan  tulus  dalam  menghadapi  dan menyelesaikan  masalah  yang  dihadapi  anak,  mengungkapkan  penghargaan positif  atas  apa  yang  dimiliki  anak.  dicapai,  dan  memberikan  cinta  yang konsisten. tulus terhadap anak itu.
b. Tipe  Otoriter  ( Authoritaria n),  ialah  dimana  dicirikan  oleh  kontrol  orang  tua yang intens terhadap situasi anak (Mansur: 2011). Pola asuh ini dianggap tidak kooperatif, karena dicirikan oleh preferensi untuk mengontrol anak, memarahi mereka, mengharuskan mereka melakukan banyak hal yang diinginkan orang tua,  dan  hukuman  fisik,  seperti  menahan  anak  dan  menetapkan  prosedur disiplin  sepihak.  Ini  adalah  tanda  yang  mencerminkan  kecenderungan seseorang.  Karena  selalu  mendapat  tekanan  dari  orang  tuanya,  anak  yang mengalami  pola  asuh  seperti  ini  bisa  jadi  tampak  kaku,  takut,  dan  kurang gembira.
c. Tipe  permissif  (Permissive),  ialah  dimana  ketika  orang  tua  membiarkan anaknya  berbuat  sesuatu,  kurang  memperhatikan  anaknya,  dan  kurang memperhatikan anaknya akibat berbagai pekerjaannya, sehingga mengabaikan anaknya. Ciri-ciri di atas merupakan indikasi kepribadian orang tua yang tidak sehat.  (Syamaun:  2012)  Penerapan  pola  asuh  permisif  terhadap  proses pembentukan karakter belum memadai. Ini akan mengarahkan anak muda ke jalan yang salah dan menghilangkan tujuan hidupnya.
Ada beberapa aspek dalam pola aJsuh yang mempengaruhi dan menginspirasi orang tua untuk menerapkan pola asuh bagi anak-anaknya.
a. Faktor pendidikan
Tingkat pendidikan seseorang akan mempengaruhi setiap perilaku, sikap, dan keputusannya.  Setiap  kali  individu  dengan  tingkat  pengetahuan  yang  buruk melakukan  sesuatu,  mereka  tidak  memiliki  dasar  yang  kuat  dan  mudah dipengaruhi  oleh  orang  lain.  Oleh  karena  itu,  penerapan  pola  asuh  dalam pengembangan  karakter  akan  lebih  efektif  bagi  orang  tua  dengan  tingkat pendidikan  yang  lebih  tinggi  karena  semua  yang  mereka  lakukan  memiliki dasar yang kokoh.
b. Faktor keagamaan
Agama  juga  berperan  penting  dalam  pengembangan  karakter  anak,  dan orang tua harus memiliki pemahaman agama yang mendalam untuk mendidik anak-anak  mereka  cita-cita  agama.  Orang  tua  yang  berdedikasi  agama  lebih
mungkin untuk memberikan pelajaran agama kepada anak-anak mereka. Dalam Islam,  ada  beberapa  metode  mendidik  anak,  termasuk  mengajar  dengan keteladanan, seperti yang diajarkan Nabi Muhammad SAW kepada umatnya.
c. Faktor Status Ekonomi Serta Pekerjaan Orangtua
Orang tua yang biasanya sibuk dengan pekerjaan mungkin menjadi kurang khawatir tentang kesehatan anak-anak mereka. Keadaan ini menyebabkan fungsi atau posisi "orang tua" dipindahkan ke pembantu atau pembantu rumah tangga, sehingga  menghasilkan  pola  pengasuhan  yang  konsisten  dengan  pengasuhan yang  diberikan  oleh  asisten  rumah  tangga.  Agar  pembantu  rumah  tangga menjadi panutan bagi anak-anak muda yang diasuhnya.

## 2. Penanaman Karakter Religius
Nilai-nilai yang baik, moralitas, dan konvensi sosial diinternalisasikan melalui proses yang mengarah pada pengembangan karakter positif. Sehingga menjadi pedoman perilaku dan perilaku sehari-hari. Kepribadiannya tidak hilang begitu saja; dia akan tetap terikat pada  orang  yang  memilikinya.  Karakter  juga  identik  dengan  kepribadian  dan  watak. Kepribadian ini merupakan hasil internalisasi nilai-nilai yang diterima dari segala usaha manusia. Baik itu dengan Tuhan, dengan orang lain, atau dengan lingkungan sekitar. Nilai- nilai ini berasal dari konvensi agama, undang-undang, etiket, budaya, dan tradisi.
Karakter religius adalah sikap dan perilaku taat dalam menjalankan ajaran agamanya, toleransi  terhadap  pengamalan  ibadah  pemeluk  agama  lain,  dan  hidup  rukun  dengan pemeluk agama lain. (Retno Lestari: 2012). Ada tiga langkah untuk menanamkan nilai- nilai agama pada anak: pengetahuan ( Knowing), tindakan ( Acting), dan kebiasaan (Habits) (kebiasaan). Oleh karena itu, ada beberapa teknik yang dapat digunakan orang tua untuk menanamkan prinsip-prinsip Islam pada anak-anaknya, antara lain metode pembiasaan, keteladanan,  menawarkan  nasihat  dan  perhatian,  serta  teknik  reward  dan  funismant (Amirulloh Syarbini: 2014). Pelaksanaan penanaman nilai-nilai agama pada anak dapat dilakukan  melalui  penerapan  langkah-langkah  tersebut  di  atas,  yang  harus  dilakukan dengan metodologi yang benar agar proses tersebut berhasil.
Agar  anak  dapat  menginternalisasi  cita-cita  karakter  religius,  pendidikan  harus dioptimalkan  dengan  cara  seperti  pembentukan  karakter  religius  melalui  membaca  dan menulis  Alquran.  Tujuan  pengajaran  membaca  dan  menulis  Al-Qur'an  adalah  untuk menumbuhkan  keimanan,  ketakwaan,  dan  akhlak  mulia  kepada  Allah.  Hal  ini dimaksudkan  sebagai  upaya  sungguh-sungguh  dalam  mendidik,  mengarahkan,  dan mengasuh  anak  agar  dapat  memahami,  menghayati,  dan  mengamalkan  ajaran  agama dalam kehidupan sehari-hari. Dengan belajar membaca dan menulis Al-Qur'an, seseorang seharusnya  mengembangkan  karakter  yang  utuh  dan  menjadi    ( insanul  kamil )  manusia yang utuh yang memiliki ( ahklakul karimah) akhlak yang mulia.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian didapat dari observasi dan wawancara, dapat dipaparkan sebagai berikut.
1) Wawancara  terhadap  ibu  Melawati  orang  tua  Rahman  mengenai  Pola  Asuh Orang Tua dalam menanamkan karakter religius anak melalui baca Tulis Al- Qur’an, menyatakan bahwa:
Sebagai  orang  tua,  saya  dan  suami  selalu e menanamkan e kedisiplinan e kepada  anak, e jika e anak e melakukan e kesalahan e kami e akan e menasehatinya e terlebih e dahulu,  jika e dilakukan e lagi e maka e kami e akan  memberikan  hukuman e kepada e mereka,  hal  itu  agar e mereka e merasa e jera e dan e tidak e mengulangi e kesalahan  itu e lagi.  Selanjutnya  dalam  hal e membaca e Al-Qur’an e kami e juga e membiasakannya e setiap  ba’da  magrib  dan  terkadang  kami  juga  ikut mengawasinya dalam membaca al-Qur’an. Selain itu anak-anak saya juga saya suruh mengaji di rumah guru ngaji di sore hari setelah sholat ashar
2) wawancara  terhadap  ibu  Iis  orang  tua  dari  Rendi  mengenai  bagaimana  pola asuh  orang  tua  dalam  menanamkan  karakter  religius  melalui  baca  tulis  Al- Quran, beliau mengatakan bahwa:
Kami  sebagai  Orang  tua    yang  mayoritas  bekerja  sebagai  petani  tidak mempunyai  banyak  waktu  untuk  anak-anak.  Ketika  anak  ingin  keluar  kami mengizinkan saja. Kami bekerja mulai dari pagi hari hingga petang. Sehingga pada malam hari kami langsung beristirahat dan langsung tidur  karena sudah merasa lelah.
3) Wawancara  terhadap  bapak  Misdi  orang  tua  dari  adit  mengenai  bagaimana pola asuh orang tua dalam menanamkan karakter religius melalui baca tulis Al- Quran, beliau mengatakan bahwa:
Kami sebagai orang tua bersikap keras dalam mendidik anak. Tujuannya agar karekter anak kami baik. Dalam hal belajar Al-Qur’an kami percayakan kepada Guru ngaji, setiap sore menjelang magrib anak kami belajar mengaji di mesjid atau di rumah gurunya.
4) Wawancara  terhadap  ibu  Jamila  orang  tua  Wahyu  mengenai  Faktor  yang mempengaruhi  orang  tua  dalam  menanamkan  karakter  religius  anak  melalui baca Tulis Al-Qur’an, menyatakan bahwa:
Kurangnya  pengetahuan,  karena  kami  Cuma  bersekolah  hanya  ditingkat SMP saja, jadi kami tidak cukup ilmu untuk mengajarkan anak-anak tentang ilmu agama, seperti membaca dan menulis Al-Quran, jadi kami serahkan saja ke guru ngajinya.
5) Wawancara  terhadap  Bapak  Mikano  orang  tua  Latif  mengenai  Faktor  yang mempengaruhi  orang  tua  dalam  menanamkan  karakter  religius  anak  melalui baca Tulis Al-Qur’an, menyatakan bahwa:
Menurut  saya,  ekonomi  merupakan  faktor  yang  mempengaruhi  kami sebagai  orang tua dalam  mendidik  anak. Kami bekerja sebagai  petani  selalu sibuk bekerja di kebun dan sawah, sehingga tidak memiliki waktu yang cukup untuk mengajari anak kami, karena kami bekerja dari pagi hingga petang.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dengan  metode  wawancara  diatas  dapat  sisimpulkan bahwa  terdapat  perbedaan  Pola  Asuh  orang  tua  dalam  menanamkan  karakter  religius  anak melalui  baca  tulis  Al-Qur’an  di  desa  Lau  Gumba.  Terdapat  orang  tua  yang  kurang  peduli terhadap  anaknya  atau  disebut  dengan  tipe  permisif  ialah  dimana  orang  tua  membiarkan anaknya berbuat sesuatu, kurang peduli sama anaknya, kurang perhatian pada anaknya karena banyaknya  pekerjaan  yang  dilakukan  orang  tua  sehingga  anaknya  terabaikan.  Di  desa  Lau Gumba  mayoritas  orang  tuanya  sibuk  dikarenakan  pekerjaan  mereka  sebagai  petani  yang selalu menghabiskan waktu di kebun mulai pagi hari hingga sore hari. selanjutnya terdapat juga orang tua yang bersikap tegas atau disebut dengan tipe otoriter dalam mengasuh anaknya, hal itu terbukti bahwa sebagian orang tua selalu memberikan perintah kepada anaknya, jika tidak  dilakukan  maka  orang  tua  akan  memberikan  hukuman  terhadap  anaknya.  Dan  yang terakhir  ada  juga  orang  tua  yang  selalu  memberikan  nasehat  dan  mangarahkan  serta memberikan contoh yang baik agar anak-anaknya memiliki karakter religius dalam kehidupan sehari-hari tipr ini disebut dengan pola asuh tipe Demokratis.
Di Desa Lau Gumba, pendidikan orang tua dan kurangnya pengetahuan merupakan variabel yang berdampak pada pengembangan karakter religius pada anak dengan membaca dan menulis Al-Qur'an. Karakteristik tersebut membuat orang tua kesulitan dalam mendidik anaknya. Ada orang tua yang tamat SMP, ada pula yang tidak sekolah sama sekali. Alasan ekonomi - tipikal orang tua adalah seorang petani yang bekerja dari subuh hingga malam di ladang atau kebun. Begitu setiap hari sehingga mereka kekurangan waktu untuk merawat dan menemani anak-anak mereka. Komponen terakhir adalah kepribadian orang tua. Gaya pengasuhan dapat dipengaruhi oleh kepribadian orang tua; Orang tua yang tertutup dan konservatif cenderung tegas dan otoriter terhadap anak-anaknya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan  dengan metode kualitatif deskriptif melalui  teknik  pengumpulan  data  berupa  wawancara,  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat beberapa tipe pola pengasuhan orang tua terhadap anaknya, yakni: Pola asuh tipe Permisif, Pola asuh tipe otoriter dan pola asuh demokratis. Selanjutnya faktor yang mempengaruhi Pola asuh orang tua dalam menanamkan karakter religius anak melalui baca tulis Al-Qur’an di Desa Lau  Gumba,  yakni: Pertama ,  tingkat  pendidikan  orang  tua. Kedua, status  ekonomi  dan pekerjaan orang tua. Ketiga , kepribadian orang tua.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikuntoro e Suharsimi. e (2002). e Prosedur e Penelitian e Suatu e Pendekatan e Pratek . e Jakarta:Rineka e Cipta
Lestari e Gunarti e Dwi e dkk. e (2018) e “ Budaya e Parenting e Suku e Indonesia e Di e Pembiasaan e Karakter e Anak e “, e Konferensi e Internasional e Riset e Pendidikan e Dasar e Sastra e Dan e Riset e Penting e UNNES e )IC e PEOPLE e UNNES
Lestari e Retno. e (2015). e Pendidikan e Karakter e Dalam e Metode e Aktif, e Kreatif, e Dan e Inovatif . e Jakarta: e Erlangga
Mansur. e (2011). e Pendidikan e anak e Usia e Dini e dalam e Islam , e Yogyakarta: e Pustaka e Pelajar
Sarwono e Jonathan. e (2006). e Metode e Penelitian e Kuantitatif e dan e Kualitatif , e Yogyakarta:Graha e Ilmu.
Shochib. e (2000). e Pola e Asuh e Orang e Tua . e Jakarta: e Rineka e Cipta.
Syamaun e Nurmasyithah. e (2012). e Dampak e Pola e Asuh e Orang e Tua e dan e Guru e Terhadap e Kecenderungan e Perilaku e Agresif e Siswa. Yogyakarta: e Ar-Ruzz e Media
Syarbini e Amirulloh. e (2014). e Model e pendidikan e karakter e dalam e keluarga , e Jakarta:PT e Gramedia