Investasi  adalah  penanaman  modal  dengan harapan  mendapatkan  keuntungan  di  masa depan.  Biasanya  investasi  identik  dengan jangka  waktu  yang  lama.  Namun  investasi pada  saham  perusahaan  yang  terdaftar  di BEI  bisa  juga  mendapatkan  keuntungan dalam  jangka  pendek  yaitu  disebut  juga dengan  istilah Capital  Gain (selisih  harga jual  dengan  harga  beli).  Ada  berbagai macam instrument investasi, seperti saham, obligasi, reksa dana dan lain sebagainya.
Indonesia  dengan  jumlah  penduduk keempat  terbesar  di  dunia  diharapkan memiliki  kekuatan  ekonomi  yang  besar. Apalagi kalau ditunjang dengan masyarakatnya  yang  memahami  produk- produk keuangan, terutama produk investasi  di  pasar  modal  seperti  saham. Dengan  memahami  produk  investasi  di pasar  modal,  masyarakat  tidak  hanya mengkonsumsi berbagai produk, tetapi bisa memupuk  dana  untuk  mempertahankan bahkan  meningkatkan  daya  beli  yang nantinya  akan  berakselerasi  dan  dapat meningkatkan  pertumbuhan  ekonomi  dan kesejahteraan mereka.
Sayangnya, jumlah penduduk Indonesia  yang  demikian  besar  (sekitar 254  juta  jiwa),  tidak  diikuti  dengan pemahaman mereka terhadap sektor keuangan, khususnya pasar modal. Seperti telah dikemukakan sebelumnya, pemahaman masyarakat Indonesia terhadap  pasar  modal  hanya  sekitar  3.77 persen  saja  dan  dari  jumlah  itu  hanya  0,2 persen  saja  (508  ribu  orang)  yang  telah melakukan  investasi  di  pasar  modal.  Hal ini membuktikan bahwa rendahnya literasi (pemahaman) masyarakat terhadap pasar modal akan berakibat pada rendahnya  partisipasi  mereka  di  pasar modal.
Demikian  juga  mahasiswa  jurusan Manajemen  di  Sekolah  Tinggi  Ilmu Ekonomi  (STIE)  Riau.  Mereka  masih memiliki  minat  yang  rendah  terhadap investasi  pada  perusahaan  yang  terdaftar di  Bursa  Efek  Indonesia  (BEI).  Hal  ini dapat  dilihat  dari  jarangnya  mahasiswa STIE Riau yang sudah menjadi investor di Pasar  Modal.  Maka  dari  itu  peneliti tertarik  untuk  meneliti  tingkat  literasi pasar modal dan minat mahasiswa   dalam

## Analisis  Tingkat Literasi Pasar Modal dan Minat Mahasiswa dalam Berinvestasi Saham Pada Perusahaan Yang Terdaftar
Di Bursa Efek Indonesia (BEI)
ASNAHWATI 1 ; MULYADI MASWIR 2
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Riau Jln. HR Subrantas KM 12 No. 57 Panam Pekanbaru Telp. (0761) 63237 Fax. (0761) 63237 E-mail : asnah357@gmail.com
Abstract :  This  research  is  motivated  by  the  lack  of  interest  of  the  Indonesian  people  in investing  in the capital  market, especially  stocks. This  study aims to determine the effect of capital  market  literacy  on  student  interest  in  investing  in  stocks  in  companies  listed  on  the Indonesia Stock Exchange (BEI). The  formulation of the problem of this research  is  how  is the level of financial literacy of the fourth semester students majoring in Management of the Riau Economics College (STIE) and whether capital market literacy affects students' interest in  investing  in  stocks  in  companies  listed  on  the  Indonesia  Stock  Exchange  (IDX)  ?.  The population  is  students  majoring  in  Management  who  sit  in  the  fourth  semester  of  the  Riau Economics College (STIE), while the sample is taken from part of the population, namely 74 people. The sampling technique used was random sampling. The data analysis method used in this research is quantitative descriptive method.
Keywords: Capital Market Literacy, Investation

## 232
berinvestasi  saham  pada  perusahaan  yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI).
Salah  satu  program  yang  saat  ini gencar dilakukan oleh Bursa Efek Indonesia  yaitu  Kegiatan  “Yuk  Nabung Saham”.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dalam bentuk  kampanye,  bermaksud  menghimbau rakyat Indonesia untuk menanamkan modalnya  di  pasar  modal  dengan  “ share saving ” Riset  yang  dilakukan  oleh  Kemu (2016)  menemukan  :  pertama,  tingkat literasi  masyarakat  terhadap  pasar  modal masih sangat rendah. Hal ini berakibat pada rendahnya  partisipasi  masyarakat  terhadap pasar modal. Kedua, penyebab dari rendahnya tingkat literasi masyarakat terhadap  pasar  modal  adalah:  (i)  Sebagian besar  masyarakat  beranggapan  bahwa untuk bertransaksi di pasar modal memerlukan  modal  besar  (ratusan  juta bahkan  miliaran  rupiah),  (ii)  kurangnya pengetahuan  teknis  mengenai  pasar  modal, (iii) persepsi masyarakat bahwa transaksi di bursa  pasar  modal  bersifat  judi  dan mengandung  riba  yang  hukumnya  haram, (iv)  adanya  kejadian-  kejadian  yang merugikan  para  investor  saham  di  bursa akibat  adanya  penipuan  yang  dilakukan oleh para pialang dimasa lalu menimbulkan persepsi  yang  keliru  di  masyarakat  bahwa bermain  saham  di  bursa  rentan  terhadap penipuan,  (v)  jumlah  dan  kualitas  SDM  di OJK dan  SRO  yang belum memadai dalam meningkatkan  tingkat  literasi  masyarakat terhadap  pasar  modal.  Ketiga,  pemerintah telah  membuat  beberapa  kebijakan  dalam rangka  meningkatkan  literasi  masyarakat terhadap  pasar  modal  seperti:  (i)  trilogi instrumen  kebijakan  OJK  yaitu  inklusi keuangan,  literasi  keuangan  (termasuk pasar  modal)  dan  perlindungan  konsumen, (ii)  kebijakan  tiga  pilar  Strategi  Nasional Literasi Keuangan yakni: literasi keuangan, penguatan infrastruktur literasi keuangan”.
Selanjutnya  Taufiqoh  (2019)  juga menemukan  dalam  penelitiannya  bahwa literasi  keuangan  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap minat mahasiswa untuk berinvestasi saham di pasar modal.
Literasi  pasar  modal  merupakan bagian  dari  literasi  keuangan.  Literasi adalah  kemampuan  seseorang  dalam menggunakan informasi tertulis atau cetak untuk mengembangkan pengetahuan sehingga  mendatangkan  manfaat  bagi masyarakat. Literasi keuangan adalah pengetahuan  keuangan  dan  kemampuan untuk
mengaplikasikannya atau knowledge  and  ability .  Ada  juga  yang mendefinisikan  literasi  keuangan  sebagai kemampuan untuk memahami pengetahuan  serta  keterampilan  dalam mengelola  sumber  daya  keuangan  guna mencapai  kesejahteraan.  Pada  kajian  ini istilah  literasi  pasar  modal  dan  literasi keuangan penggunaannya interchangeable, atau  bisa  digunakan untuk  pengertian  yang  sama  sepanjang tidak  secara  spesifik  dinyatakan  sebagai istilah  perbankan,  asuransi,  dana  pensiun, pegadaian dan lain-lain.
Sufficient
Literate adalah masyarakat  yang  memiliki  pengetahuan dan  keyakinan  tentang  lembaga  jasa keuangan serta produk dan jasa keuangan, termasuk  fitur,  manfaat  dan  risiko,  hak dan  kewajiban,  terkait  produk  dan  jasa keuangan. Less Literate adalah masyarakat  yang  hanya  memiliki  sedikit pengetahuan tentang lembaga jasa keuangan,  produk  dan  jasa  keuangan. Sedangkan  Illiterate  adalah  masyarakat yang  tidak  memiliki  pengetahuan  dan keyakinan tentang lembaga jasa keuangan serta  produk  dan  jasa  keuangan,  serta tidak memiliki keterampilan dalam menggunakan produk dan jasa keuangan.
Literasi  keuangan  menurut  Huston (2010: 307-308) diartikan sebagai komponen  sumber  daya  manusia  yang dapat  digunakan  untuk  meningkatkan kesejahteraan keuangan. Seseorang dikatakan melek keuangan ketika memiliki  pengetahuan  dan  kemampuan untuk menerapkan pengetahuan tersebut.
Literasi  keuangan  dapat  dikatakan sebagai  kemampuan  seseorang  untuk mendapatkan, memahami, dan
mengevaluasi informasi yang relevan untuk pengambilan  keputusan  dengan  memahami konsekuensi  finansial  yang  ditimbulkannya (Krishna, 2010).
Literasi  keuangan  erat  kaitannya dengan  manajemen  keuangan  yang  mana semakin  tinggi  tingkat  literasi  keuangan seseorang maka makin baik pula manajemen  keuangan  seseorang  tersebut. Manajemen  keuangan  pribadi  merupakan salah  satu  aplikasi  dari  konsep  manajemen keuangan  pada  level  individu.  Manajemen keuangan yang meliputi aktivitas perencanaan, pengelolaan dan pengendalian keuangan, sangatlah penting untuk mencapai kesejahteraan finansial. Aktivitas perencanaan meliputi kegiatan untuk merencanakan  alokasi  pendapatan  yang diperoleh  akan  digunakan  untuk  apa  saja. Pengelolaan  merupakan  kegiatan  untuk mengatur/mengelola keuangan secara efisien  sedangkan  pengendalian  merupakan kegiatan untuk mengevaluasi apakah pengelolaan  keuangan  sudah  sesuai  dengan yang direncanakan
Investasi  adalah  penanaman  modal dengan  harapan  mendapatkan  keuntungan di  masa  depan.  Ada  berbagai  macam instrument investasi, seperti saham, obligasi, reksa dana dan lain sebagainya.
Menurut Samsul (2006) Pasar modal adalah  tempat  atau  sarana  bertemunya antara  permintaan  dan  penawaran  atas instrumen keuangan jangka panjang, umumnya lebih dari satu tahun. Sedangkan menurut  Fahmi  dan  Hadi  (2011),  pasar modal  adalah  tempat  dimana  berbagai pihak khususnya perusahaan menjual saham  (stock)  dan  obligasi  (bond)  dengan tujuan dari hasil penjualan tersebut nantinya akan dipergunakan sebagai tambahan  dana  atau  untuk  memperkuat dana perusahaan.
Menurut  Fahmi  dan  Hadi  (2011) saham  adalah  tanda  bukti  penyertaan kepemilikan  modal  atau  dana  pada  suatu perusahaan. Penelitian yang dilakukan oleh Laili  (2012)  menemukan  bahwa  hanya variabel  literasi  keuangan  yang  memiliki pengaruh langsung terhadap perilaku
keuangan mahasiswa. Hal ini mengindikasikan  bahwa  semakin  tinggi pengetahuan serta kemampuan mahasiswa dalam mengelola keuangan akan menjadikan  mahasiswa  itu  semakin  bijak dalam  pengambilan  keputusan  keuangan.
Selanjutnya Nadya (2017)
dari penelitiannya menemukan sebagai berikut:  1).  Tingkat  literasi  keuangan dosen  Universitas  Telkom  Tahun  2016 rata-rata  adalah  53,1%;  2).  Dengan kategori  responden  dibagi  menjadi  tiga bagian  yaitu  kategori  tinggi  sebanyak sembilan  orang  (9%),  kategori  sedang (35%)  sebanyak  35  orang  dan  kategori rendah  (56%)  sebanyak  56  orang;  3). Berdasarkan  kategori  responden  dapat dihasilkan sebagai berikut : a. Berdasarkan jenis kelamin, literasi keuangan dosen pria lebih tinggi dibandingkan  literasi  keuangan  dosen wanita.  b.  Berdasarkan  usia,  literasi keuangan  dosen  usia  51  hingga  60  tahun dan  lebih  dari  60  tahun  adalah  paling tinggi.  c.  Berdasarkan  status  pernikahan, literasi  keuangan  dosen  dengan  status lajang  atau  duda  atau  janda  lebih  tinggi daripada  literasi  keuangan  dosen  dengan status menikah. d. Berdasarkan pendapatan  perbulan,  literasi  keuangan dosen tertinggi adalah pada dosen dengan pendapatan  lebih  dari  Rp  10.000.000.  e. Berdasarkan  pendidikan  terakhir,  literasi keuangan  dosen  dengan  gelar  magister lebih  tinggi  daripada  literasi  keuangan dosen dengan gelar doktor. f. Berdasarkan tempat  tinggal,  literasi  keuangan  dosen yang  tinggal  bersama  keluarga  sendiri (bersama  suami/istri)  adalah  paling  tinggi sebesar  53,79%.  g.  Berdasarkan  fakultas, literasi  keuangan  dosen  yang  memiliki materi  mengenai  keuangan  adalah  yang paling tinggi yaitu 73,81%.
Pada penelitian lain yang dilakukan  Hamdani  (2018)  ditemukan bahwa  masih rendahnya literasi keuangan bagi mahasiswa Prodi Manajemen Universitas  Terbuka  walaupun  melalui perkuliahan  sudah  diberikan  materi- materi yang berkaitan dengan aspek-aspek
234
keuangan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa pelajaran tentang literasi keuangan di dunia pendidikan  belumlah  cukup  bagi  para mahasiswa.

## METODE
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Riau yang  berlokasi  di  JL.  Soebrantas  Panam. Yang  dijadikan  objek  pada  penelitian  ini adalah    mahasiswa  semester  IV  Manajemen Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (Riau). Penelitian  ini  dilakukan  dengan  pendekatan deskriptif dan kuantitatif.  Untuk mendukung keperluan  menganalisa  tingkat  literasi  pasar modal  mahasiswa  dalam  penelitian  ini, penulis  memerlukan  sejumlah  data-data pendukung,  baik  dari  dalam  maupun  yang berasal  dari  luar  Perguruan  Tinggi..  Dalam pengumpulan data tersebut, penulis mengumpulkan  2  macam  data  yaitu  data primer dan data sekunder. Data primer dalam penelitian ini didapatkan dari kuisioner  yang telah  dibagikan  kepada  74  orang  responden tetapi  responden  yang  mengisi  lengkap  dan mengembalikan  lembaran  kuisioner  hanya berjumlah 58 orang mahasiswa.
Lembaran  kuisioner  yang  dibagikan berisikan  22    pertanyaan  atau  pernyataan mengenai  literasi  keuangan  dan  minat investasi  mahasiswa.  Data  sekunder  dalam penelitian ini adalah merupakan pengumpulan  data  dari  instansi-instansi  atau lembaga  yang  berkaitan  dengan  penelitian ini,  misalnya  studi  kepustakaan,  studi literatur  terdahulu  dan  jurnal  literatur- literatur yang berkaitan dengan permasalahan dalam penelitian ini. Populasi dalam penelitian ini merupakan mahasiswa semester  IV  yang  berjumlah  280  orang. Jumlah  sampel    ditentukan  dengan  cara Rumus  Slovin  yaitu  sebanyak  74  orang. Teknik  pengambilan  sampel  yaitu  dengan metode  random  sampling.    Analisa  data dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif.  Metode  deskriptif  yaitu suatu  metode  analisa  data  dengan  cara membandingkan  antara  kenyataan  yang sebenarnya  dengan  teori-teori  yang  ada hubungannya  dengan  permasalahan  guna
menarik suatu kesimpulan dan ditabulasikan  dalam  bentuk  tabel-tabel distribusi frekuensi (Arikunto, 2010). Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian  yang bermaksud  memahami  fenomena  tentang apa  yang  dialami  subjek  penelitian  secara holistik  dalam  bentuk  kata-kata  dan  bahasa pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah dengan  memanfaatkan  berbagai  metode ilmiah  (Nana  Sudjana  dan  Ibrahim  dalam Sutanta 2019;22).

## HASIL
Hasil peneliitan menunjukkan bahwa  dari  indikator  Literasi  Pasar  modal dalam  penelitian  ini  adalah  Pengetahuan pasar modal, pengetahuan instrument investasi,  pengetahuan  tingkat  keuntungan dan  pengetahuan  tingkat  resiko  investasi. yang  dibuat  dalam  22  pernyataan  yang mana  satu  indikator  terdiri  atas    2 pernyataan.
Berikut  skore  responden  untuk pernyataan  tentang  pengetahuan  pasar modal dapat dilihat pada tabel 1 berikut ini: Tabel 1.  Skor  Jawaban  Responden  Tentang literasi Pasar modal
Literasi Pasar Modal Jumlah Pertanyaan/ Pernyataan Rata- Rata Skor Perse ntase (%) Pengetahuan pasar modal 4 2,3 58 Pengetahuan instrument investasi 4 1,9 48 Pengetahuan tingkat keuntungan 6 4,6 77 Pengetahuan tingkat resiko investasi 8 5,2 65 Rata-Rata 22 14
Sumber : Data Primer, 2020
Dari  tabel  1  di  atas  dapat  diketahui bahwa  rata-rata  skore  responden  tentang pengetahuan  pasar  modal  =  2,3  (58%) untuk  4  pertanyaan/pernyataan.  Hal  ini berarti  pengetahuan  responden  tentang pasar  modal masih  tergolong  rendah.  Rata- rata  skor  responden  tentang  pengetahuan
235
instrumen  investasi  =  1,9  (48%)  untuk  4 pertanyaan. Ini artinya pengetahuan responden tentang instrument investasi masih tergolong  rendah.  Rata-rata  skore  responden tentang  pengetahuan  tingkat  keuntungan investasi = 4,6 (77%) untuk 6 pertanyaan/pernyataan.  Artinya  pengetahuan responden tentang tingkat keuntungan investasi  sudah  baik.  Selanjutnya  rata-rata skor  responden  tentang  pengetahuan  tingkat resiko  investasi=  5,2  (65%)  untuk  8 pertanyaan. Ini artinya pengetahuan responden  tentang  tingkat  resiko  investasi sudah bisa dikatakan cukup.
Berikut  persentase  responden  untuk pernyataan tentang minat investasi mahasiswa  pada  pasar  modal  dapat  dilihat pada tabel 2 berikut ini :
Tabel 2: Tingkat  Minat  Investasi  Mahasiswa di Pasar Modal Minat  Investasi Mahasiswa Frekuensi (orang) Persentase (%) Berminat 53 91 Tidak berminat 5 9 Total 58 100
Sumber : Data Primer, 2020
Dari  tabel  2  di  atas  dapat  diketahui bahwa responden yang berminat berinvestasi di  pasar  modal  ada  sebanyak  53  orang  dan hanya  ada  5  orang  responden  yang  tidak berminat.

## PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  atas  Skor Jawaban  Responden  tentang  literasi  pasar modal, diketahui bahwa pengetahuan responden tentang pasar modal dan instrument investasi masih tergolong rendah. Hal ini bersesuaian dengan kenyataan bahwa materi  yang  didapatkan  mahasiswa  Sekolah Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Riau  ini belumlah mencukupi. Sementara itu pengetahuan  responden  tentang  tingkat keuntungan investasi sudah baik. Selanjutnya pengetahuan  responden  tentang  tingkat resiko  investasi  sudah  bisa  dikatakan  cukup. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  materi  pasar modal  yang  didapatkan  dalam  perkuliahan belumlah  mencukupi.  Hendaknya  materi pasar  modal  sudah  dimasukkan  pada  silabus
manajemen keuangan I dan lebih ditambahkan  jadwal  pertemuannya  pada mata kuliah Manajemen Keuangan II. Hasil penelitian ini mendukung penelitian sebelumnya    yang  dilakukan  Hamdani (2018)  yang  menemukan  bahwa    masih rendahnya  literasi  keuangan  mahasiswa Prodi  Manajemen  Universitas  Terbuka walaupun melalui perkuliahan sudah diberikan  materi-  materi  yang  berkaitan dengan  aspek-aspek  keuangan.  Selanjutnya hasil penelitian ini juga sesuai dengan hasil riset  yang  dilakukan  oleh  Kemu  (2016) menemukan bahwa tingkat literasi masyarakat  terhadap  pasar  modal  masih sangat rendah.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan  mengenai  tingkat  literasi pasar modal dan minat investasi mahasiswa    Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi (STIE) Riau Kota Pekanbaru, maka berikut ini  penulis  dapat  mengambil  kesimpulan yaitu  :  Dari  analisis  deskriptif  diketahui pengetahuan responden tentang pasar modal dan  instrument  investasi  masih  tergolong rendah,  sedangkan  pengetahuan  responden tentang  tingkat  keuntungan  investasi  sudah baik  dan  pengetahuan  responden  tentang tingkat resiko investasi sudah bisa dikatakan cukup.

## 236

## DAFTAR RUJUKAN

## E.  N.  D.  J.  Taufiqoh,  “Pengaruh  Norma
Subjektif, Motivasi Investasi, Pengetahuan Investasi, Persepsi Return dan Literasi Keuangan Terhadap  Mahasiswa  Berinvestasi Saham  di  Pasar  Modal  (Studi Empiris  Pada  Mahasiswa  Akuntansi FEB  UNISMA  dan  UNIBRAW  Di
Malang,” E-JRA , vol. 08, no. 05, pp. 9–19, 2019.
S.  Z.  Kemu,  “Literasi  Pasar  Modal
Masyarakat Indonesia,” (Pusat Kebijak. Sekt. Keuang. Badan Kebijak. Fiskal, Kementeri. Keuangan, Jl. Dr Wahidin Raya No.
1,  Jakarta  Pusat,  10710;  email tiarema2000@gmail.com) ,  vol.,  no. tabel 1, pp. 161–175, 2016.
L. P. A. E. Deviyanti, I. G. A. Purnamawati, and I. N. P. Yasa, “Pengaruh Norma
Subjektif,  Persepsi  Return  dan
Literasi  Keuangan  terhadap  Minat Mahasiswa untuk Berinvestasi Saham  di  Pasar  Modal  (Studi  Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Program  S1  Universitas  Pendidikan
Ganesha),” e-Journal  S1  Ak  Univ. Pendidik. Ganesha , vol. 8, no. 2, pp. 1–12, 2017.
J.  J.  P.  Wadiningrat,  Elia  W,  Maryam
Mangantar,  “Analisis  Pengaruh Rasio Likuiditas Dan Rasio Profitabilitas Terhadap Return Saham  Pada  Perusahaan  Lq  45,” J.
EMBA  J.  Ris.  Ekon.  Manajemen,
Bisnis  dan  Akunt. ,  vol.  5,  no.  2,  pp. 2349–2358, 2017, doi: 10.35794/emba.v5i2.16631.
Nadya,  “Analisis  Tingkat  Literasi  Keuangan
pada Dosen UNIVERSITAS TELKOM  Tahun  2016,” Ekon. Bisnis  Entrep. ,  vol.  11,  no.  2,  pp. 75–88, 2017.
M.  Hamdani,  “Analisis  Tingkat  Literasi Keuangan dan Pengaruhnya terhadap  Perilaku  Keuangan  pada Mahasiswa Prodi Manajemen
Universitas  Terbuka,” J.  Bakti Masy.  Indones. ,  vol.  1,  no.  1,  pp. 139–145, 2018.