IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA

## Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak di Desa Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala
The Role of Parents in Developing Children's Emotional Intelligence in Tibo Village, Sintora District, Donggala Regency
Abdul Rahman 1* , Rahmawati 2 1,2 Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu (*)Email Korespondensi: abdul.rahman@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  penelitian  dalam  penelitian  ini  untuk  mengetahui  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan emosional  anak  di  Desa  Tibo  Kecamatan  Sintora  Kabupaten  Donggala,  dan.  Dan  untuk  mengetahui  dampak peran orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak di Desa Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian skripsi ini adalah metode pendekatan Kualitatif. Hasil  penelitian  yang  dilakukan  menunjukkan  bahwa  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan emosional  anak  di  Desa  Tibo  Kecamatan  Sintora  Kabupaten  Donggala  adalah  Melatih  anak  belajar  disiplin, Membiasakan  anak  berprilaku  sesuai  dengan  nilai-nilai  ajaran  agama  dan  Harus  ada  kontrol  orang  tua  untuk mengembangkannya  kecerdasan  emosional.  Dampak  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan emosional anak di Desa Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala adalah Peran orang tua terealisasi dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak, karena orang tua memahami pikiran dan perasaan anak, orang tua mampu berperan sebagai pendidik utama, dan terjalin kerjasama yang baik antara orang tua dan anak. Orang tua harus  belajar  membuka  diri,  dengan  cara  menghargai  keterbukaan  dan  membina  kepercayaan  dalam  suatu hubungan  serta  mengetahui  situasi  yang  aman  untuk  membicarakan  tentang  perasaan  diri  sendiri.  Orang  tua harus  belajar  mengembangkan  pemahaman,  dengan  cara  mengidentifikasi  pola-pola  kehidupan  emosional  dan reaksireaksinya serta mengenali pola-pola serupa pada orang lain. Orang tua harus belajar menerima kelebihan dan kekurangan anak.
Kata Kunci: Peran Orang Tua; Kecerdasan; Anak

## Abstract
The  research  objective  in  this  study  was  to  determine  the  role  of  parents  in  developing  children's  emotional intelligence in Tibo Village, Sintora District, Donggala Regency, and. And to find out the impact of the role of parents  in  developing  children's  emotional  intelligence  in  Tibo  Village,  Sintora  District,  Donggala  Regency. The research method used in this thesis research is a qualitative approach method. The results of the research conducted show that the role of parents in developing children's emotional intelligence in Tibo Village, Sintora District, Donggala Regency is to train children to learn discipline, to accustom children to behavior according to  religious  values  and  to  have  parental  control  to  develop  emotional  intelligence.  The  impact  of  the  role  of parents in  developing children's emotional intelligence in  Tibo  Village, Sintora District, Donggala Regency is that the role of parents is realized in developing children's emotional intelligence, because parents understand the  thoughts  and  feelings  of  children,  parents  are  able  to  act  as  primary  educators,  and  there  is  good cooperation between parents and child. Parents must learn to open up, in a way that values openness and builds trust in a relationship and knows when it is safe to talk about their own feelings. Parents must learn to develop understanding,  by  identifying  patterns  of  emotional  life  and  reactions  and  recognizing  similar  patterns  in others. Parents must learn to accept the strengths and weaknesses of children.
Keywords: Role of Parents; Intelligence; Child
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA

## PENDAHULUAN
Anak  adalah  amanat  yang  di  bebankan  oleh  Allah  SWT  kepada  orang  tuanya,  karena  itu orangtua  harus  menjaga  dan  memelihara  serta  menyampaikan  amanah  itu  kepada  yang  berhak menerima  (1).  Manusia  adalah  milik  Allah  SWT,  maka  mereka  harus  mengantarkan  anaknya  untuk mengenal  dan  menghadapkan  diri  kepada  Allah  SWT  (2).  Bahwa  tanggungjawab  besar  dan  utama yang benar-benar harus diperhatikan adalah tanggungjawab orang tua terhadap anak-anaknya.
Orangtua  harus  memberikan  perhatian  kepada  anak,  baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung  (3).  Cara  mendidik  secara  langsung  artinya  bentuk-bentuk  asuhan  orangtua  yang  berkaitan dengan  pembentukan  kepribadian,  kecerdasan  dan  keterampilan  yang  dilakukan  secara  sengaja  baik berupa  perintah,  larangan,  hukuman,  pembiasaan,  penciptaan  situasi  maupun  pemberian  hadiah sebagai alat pendidikan (4).
Peran  orang  tua  merupakan  tanggung  jawab  bersama  antara  sekolah  dan  masyarakat  dalam rangka melahirkan manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan,  kesehatan  jasmani  dan  rohani,  kepribadian  yang mantap  dan  mandiri  serta  rasa  tanggung  jawab  kemasyarakatan  dan  kebangsaan  (5).  Manusia  ketika dilahirkan  di  dunia  dalam  keadaan  lemah,  tanpa  pertolongan  orang  lain  terutama  orang  tuanya,  ia tidak bisa berbuat banyak.
Orang  tua  disebut  sebagai  pendidik,  karena  mereka  pendidik  bagi  anak-anaknya  dan  secara qodrat orang tuadiberikan anugerah oleh Allah berupa naluri orang tua (6). Dengan naluri itulah maka timbul rasa kasih sayang orang tua kepada anaknya, sehingga secara moral orang tua merasa terbeban tanggung jawab untuk memelihara, melindungi, mengawasi serta membimbingnya (7). Perhatian yang cukup dari orang tua terhadap anak-anaknya dapat menghasilkan sebuah perilaku yang positif, karena segala tingkah laku anak selalu mendapat arahan dari orang tua (8).
Pada  kenyataannya  masih  ada  orang  tua  yang  menganggap  ketika  menyerahkan  anaknya  ke sekolahan maka tanggung jawab sepenuhnya terletak pada sekolah yang bersangkutan dan orang tua sudah tidak lagi memberikan perhatian yang cukup kepada anak-anaknya (9). Pendapat seperti itulah yang  menyebabkan  anak  kurang  mendapatkan  perhatian  berupa  bimbingan  di  lingkungan keluarganya,  khususnya  dalam  pendidikan  agama.  Ada  juga  orang  tua  yang  sudah  memberikan perhatiannya  secara  penuh  kepada  anak-anaknya  tetapi  pendidikan  agama  anak  masih  kurang  baik (10).
Peran orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak di Desa Tibo Kecamatan Sintora  Kabupaten  Donggala  harus  terus  ditingkatkan,  karena  kecerdasan  emosional  yang  dimiliki seorang  anak  merupakan  sesuatu  yang  luar  biasa  dan  harus  dikembangkan.  Oleh  karena  itu,  perlu dilakukan  upaya-upaya  yang  dapat  mengembangkannya  secara  sehat  agar  masa-  masa  yang  akan datang  lahir  generasi  yang  lebih  baik  daripada  generasi  sekarang.  Peran  orang  tua  sangat  penting dalam mengembangkan kecerdasan  emosional anak,  agar  anak menjadi lebih baik. Mengembangkan kecerdasan  emosional  anak  harus  dimulai  dari  lingkungan  keluarga.  Orang  tua  harus  bertanggung jawab  sepenuhnya  terhadap  pendididkan  anak  dan  memberikan  perhatian  yang  cukup  kepada  anak- anaknya. Di Desa Tibo Kecamatan Sintora, masih banyak orang tua yang tidak memahami perannya sebagai  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak.  Padahal  anak  adalah  amanah dari yang maha kuasa, yang harus setiap saat dalam pengawasan orang tua.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional  anak  di  Desa  Tibo  Kecamatan  Sintora  Kabupaten  Donggala.  Dan  untuk  mengetahui dampak peran orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak di Desa Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif. Yaitu penulis membahas obyek penelitian dengan bertitik tolak dari peran orang tua dalam mengembangkan emotional intelligence pada anak di Desa  Tibo  Kecamatan  Sintora  dalam  tinjauan  pendidikan  Islam.  Penelitian  ini  adalah  penelitian lapangan,  yang  merupakan  penelitian  kondisi  sekelompok  manusia  secara  langsung.  Penelitian  ini mengutamakan  pengamatan  (observasi)  terhadap  gejala,  peristiwa  dan  kondisi  aktual  di  Lapangan. Adapun  yang  menjadi  lokasi  penelitian  adalah  Desa  Tibo.  Lokasi  penelitian  dianggap representatif terhadap judul Skripsi yang ditulis penulis, karena melihat situasi dan kondisi tentang persoalan yang
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
terjadi  mengenai  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan emotional  intelligence pada  anak  di  Desa Tibo  Kecamatan  Sintora  dalam  tinjauan  pendidikan  Islam.  Analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  dengan  cara  menuliskan  atau  mengadopsi,  mengedit,  mengklasifikasikan,  mereduksi, kemudian dilanjutkan dengan penyajian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Peran orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional  anak di Desa Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala
Deskripsi  Peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak  di  Desa  Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala adalah:

## Melatih anak belajar disiplin

## Menurut Yete:
Peranan  orang  tua  diantaranya  penanaman  sikap  dan  nilai  hidup,  mengembangkan  bakat dan  minat.  Pembinaan  bakat  dan  kepribadian  sesuai  nilai-nilai  Pancasila,  nilai-nilai keagamaan  dan  nilai-nilai  kepercayaan  terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa  dimulai  dalam keluarga. Agar keluarga dapat memainkan peran tersebut, keluarga perlu juga bekali dengan pengetahuan  dan  keterampilan  pendidikan,  perlu  adanya  pembinaan.  Hal  ini  dapat  dicapai melalui pendidikan dalam keluarga.
Pendidikan dalam keluarga sangat penting diperhatikan, sebab dari sinilah keseimbangan jiwa dalam perkembangan individu selanjutnya ditentukan. Atas dasar itu upaya mewujudkan akhlak yang baik  bagi  anak  dalam  proses  pendidikannya  diperlukan  pendidikan  komunikasi  islami  untuk membentuk kepribadian dalam keluarga dengan baik serta mengetahui fungsi dan peranannya dalam pendidikan.
Terkadang anak melakukan hal-hal baru yang tidak ia mengerti. Masa anak-anak adalah masa di  mana  kegiatan  yang  mereka  lakukan  untuk  bereksplorasi  tentang  dunianya.  Jika  anak  melakukan sesuatu,  jangan  pernah  berkata  “hey  apa-apaan  ini  “  karena  kalimat  tersebut  dapat  membuat  anak bingung dan merasa melakukan kesalahan. Setiap anak memang perlu mengerti mana yang salah dan mana yang benar, tapi tetap biarkan anak akan mengerti dengan sendirinya. Dan jika anak melakukan hal baru seperti misalnya corat-coret dinding atau lantai, maka cobalah untuk tenang dan tanyakan apa yang sedang mereka lakukan dan mengalihkan pada media yang benar.

## Membiasakan anak berprilaku sesuai dengan nilai-nilai ajaran agama

## Menurut Arini:
Dengan membiasakan anak berprilaku sesuai dengan nilai-nilai ajaran agama, maka orang tua  sadar  akan  tanggung  jawab  mendidik  dan  membina  anak  secara  kontinue  perlu dikembangkan  kepada  setiap  orang  tua  sehingga  pendidikan  yang  dilakukan  tidak  lagi berdasarkan  kebiasaan  yang  dilihat  dari  orang  tua,  tetapi  telah  didasari,  sesuai  dengan perkembangan zaman yang cendrung sering berubah. Tugas utama keluarga bagi pendidikan anak  sebagai  peletak  dasar bagi  pendidikan akhlak  dan  pandangan hidup  keagamaan.  Sifat dan tabiat anak sebagian besar diambil dari kedua orang tuanya dan dari anggota keluarga lain.
Anak  akan  menjadi  was-was  untuk  melakukan  sesuatu  karena  merasa  setiap  perilakunya selalu  diawasi  orang  tua.  Bisa  jadi  berperilaku  sesuai  dengan  label  yang  diberikan.  Jangan  sampai anak berpikir dan berperilaku yang baik.
Anak  nakal  adalah  anak  yang  lebih  aktif  dari  teman-temannya  yang  lain.  Dia  bergerak  dan berpikir lebih banyak dari pada anak yang lainnya. Walaupun anak melakukan sebuah kenakalan, kita tidak  boleh  memberikan  julukan  atau  label  pada  anak.  Karena  hal  tersebut  dapat  membuat  anak menganggap  bahwa  dirinya  benar-benar  anak  yang  nakal,  dan  anak  akan  merasa  lebih  nyaman menjadi anak nakal. Karena dengan nakal, anak bisa mendapatkan apapun yang diinginkan.

## Menurut Ansar:
Pendidikan dalam keluarga memberikan keyakinan agama, nilai budaya yang mencakup nilai moral  dan  aturan-aturan  pergaulan  serta  pandangan,  keterampilan  dan  sikap  hidup  yang
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
mendukung kehidupan masyarakat, berbangsa dan bernegara kepada anggota keluarga yang bersangkutan.
Orang  tua  harus  mengawasi  hal  yang  dilakukan  oleh  anak,  sehingga  bisa  menjaga  rasa percaya  diri  anak.  Jangan  salah,  perilaku  anak  yang  menangis  merupakan  ekspresi  dari  kekecewaan dan merupakan salah satu cara anak untuk mengungkapkan bentuk rasa pada anak. Sebagai orang tua, sebisa  mungkin  bisa  mengontrol  emosinya  agar  bisa  menghindari  perkataan  negatif  yang  secara  tak sadar sering keceplosan atau kelepasan kata-kata negatif. Dia bergerak dan berpikir lebih banyak dari pada anak yang lainnya. Walaupun  anak melakukan sebuah kenakalan, kita tidak boleh memberikan julukan  atau  label  pada  anak.  Karena  hal  tersebut  dapat  membuat  anak  menganggap  bahwa  dirinya benar-benar anak yang nakal, dan anak akan merasa lebih nyaman menjadi anak nakal.
Jika  orang  tua sering  kali  memarahi,  maka  mulai  sekarang  berhentilah  untuk  melakukan  hal ini,  karena  dengan  mengancam  dapat  merusak  mental  anak.  Dari  pada  mengancam,  akan  jauh  lebih baik jika menasehati anak untuk tidak nakal dan tentu dengan cara yang lembut. Jangan mengancam anak ketika dia melakukan sebuah kesalahan, karena mengancam dapat membuat anak enggan untuk berbagi dan tidak merasa aman ketika berada di dekat kita.

## Harus ada kontrol orang tua untuk mengembangkannya kecerdasan emosional anak Menurut Maskur L.:
Keluarga  merupakan  lingkungan  pendidikan  yang  utama,  bersifat  informal,  yang  pertama dan  utama  dialami  oleh  anak  dan  lembaga  pendidikan  yang  bersifat  kodrati,  karena  orang tua memiliki  tanggung jawab yang besar dalam perkembangan anak dengan baik. Lembaga pendidikan keluarga memberikan arahan.
Didikan  orang  tua  yang  berkaitan  dengan  pembentukan  kepribadian  harus  diterapkan  secara baik,  kecerdasan  dan  keterampilan  yang  dilakukan  dengan  sengaja  baik  berupa  perintah,  larangan, hukuman, penciptaan situasi maupun pemberian hadiah sebagai alat pendidikan. Dalam situasi seperti ini yang diharapkan muncul dari anak respon-respon anak terhadap aktivitas anak itu sendiri.

## Menurut Ramlan:
Terkadang padatnya pekerjaan membuat kita stress dan tertekan, apalagi kerjaan yang harus selesai dengan cepat. seperti itu kadangkala kita bentak anak untuk menjauh atau pergi dari kita.  padahal  kalau  kita  fikir-fikir  juga,  anak  bisa  merasa  tidak  dibutuhkan  dan  tidak  ada gunanya untuk berbicara dengan orang tua.
Tentu  hal ini akan merusak komunikasi antara orang tua dan anak, biarkan anak berinteraksi dengan  kita  walaupun  sibuk.  Tinggalkan  10  menit  pekerjaan  Anda untuk  anak,  karena  dengan  10 menit  saja  anak  akan  merasa  lebih  diperhatikan.  Sebagian  orang  tua  terobsesi  untuk  memiliki  anak yang  pintar.  Dan  tidak  jarang  orang  tua  tidak  menerima  kekalahan  yang  anak  dapatkan,  bahkan mereka  seakan  meremehkan  si  anak  dengan  bilang  “  kok  kamu  bisa  kalah  sih“.  Sadarkah  kita,  jika kalimat  tersebut  dapat  menurunkan  rasa  percaya  diri  anak.  Dengan  begitu  anak  akan  merasa  malas untuk berusaha, karena mereka merasa diremehkan oleh orang tuanya.
Peranan  keluarga  sebagai  lembaga  pendidikan  semangkin  tampak  penting.  Peranan  keluarga terutama  dalam  penanaman  sikap  dan  nilai  hidup,  pengembangan  bakat  dan  minat  serta  pembinaan bakat dan kepribadian. Sehubungan dengan itu penanaman nilai-nilai pancasila, nilai-nilai keagamaan dan  nilai-nilai  kepercayaan  terhadap  tuhan  yang  Maha  Esa  dimulai  dalam  keluarga.  Agar  keluarga dapat  memainkan  peran  tersebut,  keluarga  perlu  juga  bekali  dengan  pengetahuan  dan  keterampilan pendidikan, perlu adanya pembinaan.
Menurut Sri Wahyuni:
Terkadang  anak  melakukan  hal-hal  baru  yang  tidak  ia  mengerti.  Masa  anak-anak  adalah masa  di  mana  kegiatan  yang  mereka  lakukan  untuk  bereksplorasi  tentang  dunianya.  Jika anak  melakukan  sesuatu,  jangan  pernah  berkata  “hey  apa-apaan  ini“  karena  kalimat tersebut  dapat  membuat  anak  bingung  dan  merasa  melakukan  kesalahan.  Setiap  anak memang perlu mengerti mana yang salah dan mana yang benar, tapi tetap biarkan anak akan mengerti dengan sendirinya. Dan jika anak melakukan hal baru seperti misalnya corat-coret dinding  atau  lantai,  maka  cobalah  untuk  tenang  dan  tanyakan  apa  yang  sedang  mereka lakukan  dan  mengalihkan  pada  media  yang  benar.  Cara  ini  akan  membantu  bunda  untuk
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
mengerti apa tujuan anak melakukan hal tersebut, dan anak akan lebih terbuka pada orang tuanya.
Terkadang  padatnya  pekerjaan  membuat  kita  stress  dan  tertekan,  apalagi  kerjaan  yang  harus take home karena deadline semakin dekat.  Sesibuk apapun kita, jangan pernah mengusir  anak untuk menjauh  atau  pergi  dari  kita.  Jangan  sekali-kali  melakukan  hal  ini,  karena  anak  bisa  merasa  tidak dibutuhkan dan tidak ada gunanya untuk bertemu atau berbicara dengan orang tua. Tentu hal ini akan merusak  komunikasi  antara  orang  tua dan  anak,  biarkan  anak  berinteraksi  dengan  kita  walaupun sibuk.  Tinggalkan  10  menit  pekerjaan  Anda untuk  anak,  karena  dengan  10  menit  saja  anak  akan merasa lebih diperhatikan.
Peran orang tua Desa Tibo kecamatan Sintora, menurut Maswin H.:
Orang  tua  memegang  peranan  utama  dan  memikul  tanggung  jawab  pendidikan  anak.  Pada saat  pemeliharaan  dan  pembiasaan  sangat  penting  dalam  pelaksanaan  pendidikan.  Kasih sayang  orang  tua  yang  tumbuh  akibat  dari  hubungan  darah  dan  diberikan  kepada  anak secara  wajar  atau  sesuai  dengan  kebutuhan,  mempunyai  arti  sangat  penting  bagi pertumbuhannya.  Karena  itu  orang  tua  harus  pandai  dan  tepat  memberikan  kasih  sayang kepada anaknya jangan kurang dan jangan pula berlebihan.
Membanding-bandingkan anak adalah hal yang sangat tidak baik. Pada dasarnya, setiap anak dilahirkan  dengan  kemampuan  yang  berbeda-beda.  Oleh  sebab  itu  jangan  pernah  membandingkan satu anak dengan anak yang lain. Hal ini dapat membuat anak merasa minder dan hilang rasa percaya diri, dan anak enggan untuk menceritakan masalahnya pada orang tua.
Kata  selalu berarti sering, sebaiknya pikirkan kata-kata  yang  akan  kita  keluarkan pada  anak, ketika  anak melakukan kesalahan. Misalnya saja “kamu  selalu bangun telat“ dengan mengatakan hal tersebut, maka anak tersugesti bahwa bangun telat adalah hal yang wajar. Gunakanlah kata-kata yang lebih  lembut,  tanyakan  dengan  penuh  kelembutan  mengapa  anak  sering  bangun  telat.  Cara  ini  akan lebih efektif untuk membuat anak lebih terbuka dan mau bercerita kepada orang tua.

## Menurut Arini :
Perkataan  kita  adalah  sebuah  doa  bagi  anak-anak  kita.  Gunakanlah  kata-kata  yang  lembut ketika  menegur putra putri  tercinta,  tanyakan  pada mereka  “  apa  yang  kamu  inginkan atau kamu pengen gimana “ cara ini akan lebih baik dari pada mengatakan “kamu tidak pernah“. Jika Anda mengatakan hal tersebut berulang kali, maka otomatis anak akan tersugesti bahwa dirinya  tidak  perlu  menuruti  apa  kata  orang  tua,  tidak  mau  mendengar  kata  orang  tua. Karena dalam diri mereka tertanam, jika mereka tidak perlu menurut pada orang tua.
Kalimat tersebut biasanya seringkali diucapkan oleh orang tua, ketika orang tua mulai merasa tidak  sabar  melihat  pekerjaan  anak.  Jangan  memberikan  anak  celaan,  karena  membuat  anak  merasa bahwa dirinya tidak mampu untuk menyelesaikan pekerjaannya dan hal ini juga membuat anak tidak percaya diri dalam melakukan sesuatu.
Menurut Ansar:
Sering  kali  orang  tua  mengeluarkan  kata-kata  yang  terkesan  membentak  si  anak  “nakuya ngana“. Alangkah baiknya jika mengganti kalimat tersebut dengan kalimat yang lebih lembut seperti “nak suaranya di kecilkan ya sayang“. Tentu akan beda sekali kesan yang didapatkan anak, dan mereka akan lebih nyaman ketika Anda memberikan kalimat perintah yang lembut dibandingkan dengan membentak anak.
Kata  terserah  adalah  kata  yang  menyatakan  bahwa  tidak  ada  keputusan  yang  bisa  diambil. Sebaiknya  jangan  mengatakan  kata  “terserah..  “  pada  anak.  Karena  jika  kita  menggunakan  kata “terserah“  ketika  mereka  bertanya,  maka  anak  akan  bingung  dalam  memutuskan  sesuatu.  Misalnya saja ketika membeli mainan, jika anak menanyakan apa yang boleh dibeli, maka orang tua harus bisa memberikan  sebuah  pengertian,  contoh   “minggu  lalu  kan  kamu  sudah  beli  mobil-mobilan,  gimana kalau kamu beli mainan yang lainnya supaya tidak bosan“. Tentu hal ini akan membuat anak merasa di  pedulikan  oleh  orang  tuanya.  Dengan  memberikan  pengertian  pada  anak  maka  anak  akan  merasa orang  tuaa  adalah  penasehat  yang  baik  dan  tepat  untuk  dirinya.  Mungkin  kata  ini  terdengar  sepele, tetapi  akibatnya  luar  biasa  bagi  anak.  Kata  “itu  saja  tidak  bisa”,  akan  terpendam  jauh  dalam  otak bawah  sadarnya  sehingga  anak  terosebsi  bahwa  ia  tidak  bisa  melakukan  apapun  alias  tidak  mampu dalam hal apapun. Selain itu dengan kata itu kita sudah meruntuhkan dan mengecilkan semangatnya.
Menurut Ansar :
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
Di  Tibo,  anak-anak  juga  biasa  di  takut-takuti,  seperti:  awas!  ada  pongko,  Kata  kata  ini bersifat  menakutinya.  Untuk  mengurangi  atau  membuat  anak  tidak  nakal,  atau  ingin melarang anak untuk melakukan suatu hal, kadang kala orang tua seringkali menakuti anak- anak  dengan  kata-kata,  “nanti  mama  panggil  polisi”,  “jangan  kesana,  ada  hantunya”. Mungkin  dalam  masa  kanak-kanaknya  anak-anak  belum  mengerti  dan  terlalu  berpengaruh akan  kata-kata  tersebut.  Namun  ketika  anak  tumbuh  menjadi  dewasa,  anak  cenderung  takut mencoba  atau  melakukan  suatu  hal  baru,  sehingga  anak  tidak  berani  untuk  berekplorasi dalam mencapai cita-citanya.
Kata-kata  ini  juga  umum,  yang  seringkali  orang  tua  ucapkan.  Kata  jangan  atau  tidak  boleh sebenarnya  bukan  hanya  tidak  efektif  tetapi  tidak  berpengaruh  sama  sekali  dengan  perbuatan  anak. Justru  kata  “jangan”  atau  “tidak  boleh”  inilah  yang  membuat  anak  penasaran  untuk  melawan  atau melakukan  hal  sebaliknya.  Bahkan,  orang  dewasapun  senang  melakukan  hal  yang  biasanya  dilarang oleh kata “jangan” atau “tidak boleh” dalam sebuah peraturan.

## Menurut Adfan A. Labatjo:
Saat anak menginginkan sesuatu, terlepas dari suatu kebutuhan anak, orang tua tanpa sadar seringkali mengiming-ngimingkan sesuatu untuk anak sebagai hadiah atau  imbalan. Seperti, “kembalikan  mainan  temanmu,  nanti  mama  belikan  buat  kamu”  atau  jika  anak  melakukan sesuatu,  orang  tua  berjanji  akan  mengajaknya  ke  suatu  tempat  atau  berjanji  membelikan sesuatu untuknya.
Namun  kenyataannya  orang  tua  segera  lupa  akan  janjinya  setelah  berlalunya  waktu  atau memang  tidak  berniat  untuk  melakukannya  karena  hanya  untuk  mengelabui  anak.  Tetapi  tidak demikian  halnya  dengan  anak.  Anak  tetap  menagih  janji  orang  tua  dan  orang  tua  dengan  berbagai alasan  berkelit  untuk  tidak  memenuhi  janjinya.  Atau  orang  tua  hanya  sekedar  untuk  “menipu”  anak dengan  janjinya  tersebut.  Hal  ini  tidak  hanya  membuat  anak  kecewa  atau  pesimis  tetapi  juga menanamkan  mental  pembohong  kepadanya.  Anak  akan  belajar  berbohong  itu  biasa  seperti  yang orang  tuanya  lakukan  kepadanya.  Walaupun  terkadang  kita kesal  ketika  melihat  anak  melakukan kenakalan, namun kita harus paham apa penyebab dari kenakalan mereka. Jika orang tua merasa harus menunjukkan ketegasan pada anak, kendalikan emosi dan kontrol pembinaan terhadap anak.

## Dampak  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak  di  Desa  Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala
Dampak  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak  di  Desa  Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala adalah:
Peran orang tua terealisasi dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak, karena orang tua mencermati tindakan-tindakan anak, memahami pikiran dan perasaan anak.

## Menurut Yete:
Orang tua Belajar mengembangkan kesadaran diri dengan cara mengamati diri sendiri  dan mengenali  perasaan  sendiri,  menghimpun  kosakata  untuk  mengungkapkan  perasaan,  serta memahami  hubungan  antara  pikiran,  perasaan  dan  respons  emosional.  Belajar  mengambil keputusan  pribadi,  dengan  cara  mencermati  tindakan-tindakan  dan  akibat-akibatnya, memahami  apa  yang  menguasai  suatu  keputusan,  pikiran  atau  perasaan,  serta  menerapkan pemahaman ini kemasalah-masalah yang cukup berat.
Anak  akan  merasa  sangat  sedih  sekalipun  ungkapan  kesedihan  tidak  langsung  ditampilkan atau tampak pada dirinya. Terus menerus dibandingkan dengan anak lain, dia akan merasa sedih dan jengkel.  Bahkan  kita  pun  yang  sudah  dewasa  jika  diperlakukan  demikian  juga  akan  merasa  sama. Perkataan seperti ini juga akan melukai hati anak. Terkadang anak melakukan hal-hal baru yang tidak ia mengerti.
Masa  anak-anak  adalah  masa  di  mana  kegiatan  yang  mereka  lakukan  untuk  bereksplorasi tentang  dunianya.  Jika  anak  melakukan  sesuatu,  jangan  pernah  di  cela.  Setiap  anak  memang  perlu mengerti  mana  yang  salah  dan  mana  yang  benar,  tapi  tetap  biarkan  anak  akan  mengerti  dengan sendirinya.  Dan  jika  anak  melakukan  hal  baru,  maka  cobalah  untuk  tenang  dan  tanyakan  apa  yang sedang mereka lakukan.
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
Orang  tua  mampu  berperan  sebagai  pendidik  utama,  Peran  orang  tua  terealisasi  sebagai pendidik utama dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak
Menurut Arini:
Belajar mengelola perasaan, dengan cara memantau pembicaraan sendiri untuk menangkap pesan-pesan  negatif  yang  terkandung  di  dalamnya,  menyadari  apa  yang  ada  di  balik perasaan.  Belajar  menangani  sters,  dengan  cara  mempelajari  pentingnya  olah  raga, perenungan yang terarah dan metode relaksasi.
Orang tua harus belajar berempati, dengan cara memahami perasaan dan masalah orang lain, berfikir dengan sudut pandang orang lain  serta menghargai perbedaan perasaan orang lain mengenai sesuatu.  Orang  tua  harus  belajar  berkomunikasi,  dengan  cara  berbicara  mengenai  perasaan  secara efektif yaitu belajar menjadi pendengar yang baik.
Walaupun anak melakukan sebuah kenakalan, kita tidak boleh memberikan julukan atau label pada  anak.  Karena  hal  tersebut  dapat  membuat  anak  menganggap  bahwa  dirinya  benar-benar  anak yang  nakal,  dan  anak  akan  merasa  lebih  nyaman  menjadi  anak  nakal.  Karena  dengan  nakal,  ia  bisa mendapatkan apapun yang diinginkan.
Menurut Ansar:
Ucapan  ngana  nambongo  menjadikan  anak  susah  diperintah.  dan  terkadang  anak  yang sering dijuluki seperti itu akan membantah orang tuanya. jangan sampai salah mendidik anak malah justru menghancurkan masa depan anak itu sendiri.
Orang tualah yang menjadi pendidik pertama dan utama, kaidah ini diterapkan secara kodrati, artinya orang tua tidak dapat berbuat lain dan harus siap, mau tidak mau mereka yang harus menjadi penanggung  jawab  yang  pertama  dan  utama.  Jadi  penting  sekali  peran  orang  tua  untuk  membantu anaknya  terutama  dalam  mencerdaskan  kemampuan  emosionalnya,  maka  dengan  begitu  kecerdasan anak akan seimbang dan dapat membantu dalam mewujudkan masa depannya yang cerah nantinya.
Dalam wawancara dengan Adfan A. Labatjo, menurutnya:
Sebagai  orang  tua,  sebisa  mungkin  bisa  mengontrol  emosinya  agar  bisa  menghindari perkataan negatif yang secara tak sadar sering keceplosan kata-kata negatif. Walaupun anak melakukan  sebuah  kenakalan,  kita  tidak  boleh  memberikan  julukan  atau  label  pada  anak. Karena ucapan itu adalah do’a.
Jika orang tua sering memarahi anaknya, maka mulai  sekarang berhentilah untuk melakukan hal  ini,  karena  dapat  mengancam  dan  merusak  mental  anak.  Dari  pada  mengancam,  akan  jauh  lebih baik jika menasehati anak untuk tidak nakal dan tentu dengan cara yang lembut. Jangan mengancam anak ketika dia melakukan sebuah kesalahan, karena mengancam dapat membuat anak enggan untuk berbagi dan tidak merasa aman ketika berada di dekat kita.

## Terjalin kerjasama yang baik antara orang tua dan anak Menurut Maskur L.:
Orang tua harus belajar membuka diri, dengan cara menghargai keterbukaan dan membina kepercayaan  dalam  suatu  hubungan  serta  mengetahui  situasi  yang  aman  untuk membicarakan  tentang  perasaan  diri  sendiri.  Orang  tua  harus  belajar  mengembangkan pemahaman,  dengan  cara  mengidentifikasi  pola-pola  kehidupan  emosional  dan reaksireaksinya serta mengenali pola-pola serupa pada orang lain. Orang tua harus belajar menerima kelebihan dan kekurangan anak.
cara mendidik anak harus diterapkan secara baik, baik dalam hal perintah, larangan, hukuman, atau pemberian hadiah sebagai alat pendidikan. Dalam situasi seperti ini yang diharapkan muncul dari anak  respon-respon  yang  positif  dari  anak  itu  sendiri.  Terkadang  padatnya  pekerjaan  membuat  kita stress dan tertekan, apalagi kerjaan yang harus selesai dengan cepat. seperti itu kadangkala kita bentak anak  untuk  menjauh  atau  pergi  dari  kita.  padahal  kalau  kita  fikir-fikir  juga,  anak  bisa  merasa  tidak dibutuhkan dan tidak ada gunanya untuk berbicara dengan orang tua.
Cara  orang  tua  mendidik  anaknya  sangat  erat  kaitannya  dengan  pembentukan  kepribadian anak. kalau sala mendidik, maka akan salah karakter dan kepribadiannya.
Menurut Ramlan:
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
Biasanya kita sebagai orang tua sibuk dikebun atau di dapur, sehingga kadang kala anak kita abaikan. padahal kalau kita fikir-fikir, anak adalah aset kita, kenapa kita tidak didik mereka secara baik, supaya dorang rawat kita kalau sudah tua nanti.
Biarkan  anak  berinteraksi  dengan  kita  walaupun  sibuk.  Tinggalkan  pekerjaan  Anda untuk anak,  karena  dengan  itu  anak  akan  merasa  lebih  diperhatikan.  Sebagian  orang  tua  terobsesi  untuk memiliki anak yang pintar. Dan tidak jarang orang tua tidak menerima kekalahan yang anak dapatkan, bahkan  mereka  seakan  meremehkan  anak  padahal  hal  tersebut  dapat  menurunkan  rasa  percaya  diri anak.

## Menurut Maswin H.:
Orang  tua  harus  berhenti  untuk  mencelah  anaknya,  karena  dengan  mencela  dapat  merusak mental si kecil. Dari pada mengancam, akan jauh lebih baik jika menasehati anak untuk tidak nakal  dan  tentu  dengan  cara  yang  lembut.  Jangan  mengancam  anak  ketika  dia  melakukan sebuah kesalahan, karena mengancam dapat membuat anak enggan untuk berbagi dan tidak merasa aman ketika berada di dekat kita. Terkadang anak melakukan hal-hal baru yang tidak ia  mengerti.  Masa  anak-anak  adalah  masa  di  mana  kegiatan  yang  mereka  lakukan  untuk bereksplorasi tentang dunianya.
Jika  anak  melakukan  sesuatu,  jangan  pernah  salahkan  anak.  Setiap  anak  memang  perlu mengerti  mana  yang  salah  dan  mana  yang  benar,  tapi  tetap  biarkan  anak  akan  mengerti  dengan sendirinya. Dan jika anak melakukan  hal baru seperti misalnya  corat-coret dinding atau lantai, maka cobalah  untuk  tenang  dan  tanyakan  apa  yang  sedang  mereka  lakukan  dan  mengalihkan  pada  media yang benar. Cara ini akan membantu bunda  untuk mengerti apa tujuan  anak melakukan hal tersebut, dan anak akan lebih terbuka pada orang tuanya.
Dampak  Peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak  di  Desa  Tibo, menurut Maswin H :
Orang tua harus belajar mengembangkan tanggung jawab pribadi, dengan cara belajar rela memikul tanggung jawab, mengenali akibat-akibat dari keputusan dan tindakan pribadi serta menindak  lanjuti  komitmen  yang  telah  dibuat  dan  disepakati.  Orang  tua  harus  belajar mengembangkan ketegasan, dengan cara mengungkapkan keprihatinan dan perasaan sendiri. Orang  tua  harus  mau  bekerja  sama,  memahami  kapan  dan  bagaimana  memimpin,  serta memahami kapan harus menasehati anak.
Jangan pernah membandingkan satu anak dengan anak yang lain. Hal ini dapat membuat anak merasa  minder  dan  hilang  rasa  percaya  diri,  dan  anak  enggan  untuk  menceritakan  masalahnya  pada orang  tua.  Sebaiknya  orang  tua  memikirkan  kata-kata  yang  akan  kita  keluarkan  pada  anak,  ketika anak melakukan  kesalahan.  Gunakanlah  kata-kata  yang  lebih  lembut,  tanyakan  dengan  penuh kelembutan mengapa anak sering bangun telat. Cara ini akan lebih efektif untuk membuat anak lebih terbuka dan mau bercerita kepada orang tua.

## Menurut Arini :
Perkataan  adalah  doa  bagi  anak-anak  kita.  Gunakanlah  kata-kata  yang  lembut  ketika menegur anak kita, cara ini akan lebih baik dari pada kata-kata yang kasar. Jika orang orang tua  berkata  kasar,  maka  otomatis  anak  akan  tersugesti  bahwa  dirinya  tidak  perlu  menuruti apa  kata  orang  tua,  tidak  mau  mendengar  kata  orang  tua.  Karena  dalam  diri  mereka tertanam, jika mereka tidak perlu menurut pada orang tua.
Orang  tua  harus  sabar  dalam  mendidik  anak,  ketika  orang mulai  merasa  tidak  sabar  melihat tingkahlaku anak, Jangan memberikan anak celaan, karena membuat anak merasa bahwa dirinya tidak mampu untuk menyelesaikan pekerjaannya.

## Menurut Ansar:
Orang  tualah  yang  menjadi  pendidik  pertama  dan  utama,  kaidah  ini  diterapkan  secara kodrati,  artinya  orang  tua  tidak  dapat  berbuat  lain  dan  harus  siap,  mau  tidak  mau  mereka yang harus  menjadi  penanggung  jawab  yang  pertama dan utama.  Jadi penting  sekali  peran orang  tua  untuk  membantu  anaknya  terutama  dalam  mencerdaskan  kemampuan emosionalnya,  maka  dengan  begitu  kecerdasan  anak  akan  seimbang  dan  dapat  membantu dalam mewujudkan masa depannya yang cerah nantinya.
Orang tua harus bisa memberikan nasehat kepada anak, hal ini akan membuat anak merasa di pedulikan  oleh  orang  tuanya.  Dengan  memberikan  pengertian  pada  anak  maka  anak  akan  merasa
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA
orang  tua  adalah  penasehat  yang  baik  dan  tepat  untuk  dirinya.  Mungkin  kata  ini  terdengar  sepele, tetapi akibatnya luar biasa bagi anak.
Apabila anak di didik dengan cara yang salah. Terus menerus dibandingkan dengan anak lain, dia akan merasa jengkel. Bahkan  kita pun  yang sudah dewasa jika diperlakukan demikian juga akan merasa  sama.  Perkataan  seperti  ini  juga  akan  melukai  hati  anak.  Terkadang  anak  melakukan  hal-hal baru  yang  tidak  ia  mengerti.  Masa  anak-anak  adalah  masa  di  mana  kegiatan  yang  mereka  lakukan untuk  bereksplorasi  tentang  dunianya.  Jika  anak  melakukan  sesuatu,  jangan  pernah  di  cela.  Setiap anak  memang  perlu  mengerti  mana  yang  salah  dan  mana  yang  benar,  tapi  tetap  biarkan  anak  akan mengerti  dengan  sendirinya.  Dan  jika  anak  melakukan  hal  baru,  maka  cobalah  untuk  tenang  dan tanyakan apa yang sedang mereka lakukan.

## Dalam wawancara dengan Ramlan, beliau mengatakan:
Ucapan yang tidak baik, akan menjadikan anak ragu untuk melakukan sesuatu karena merasa setiap perilakunya selalu salah. Label negatif lagi dan kalau terus menerus seperti ini, bisa- bisa  anak  akan  berpikir  memang  seperti  yang  disebutkan  oleh  orang  tuanya  tadi.  Bisa  jadi berperilaku sesuai dengan label yang diberikan, anak berpikir dan berperilaku seperti yang diucapkan  oleh  orang  tuanya.  hal  ini  membuat  anak  merasa  dirinya  seperti  tidak  disayang orang tua.
Keluarga  merupakan  pendidikan  pertama.  Anak  lahir  dalam  pemeliharaan  orang  tua  dan dibesarkan  dalam  keluarga.  Orang  tua  tanpa  ada  yang  memerintah  langsung  memikul  tugas  sebagai pendidik, baik bersifat sebagai pemelihara, sebagai pengasuh, sebagai pembimbing, sebagai pembina maupun  sebagai  guru  dan  pemimpin  terhadap  anak-anaknya.  Ini  adalah  tugas  kodrati  dari  tiap-tiap manusia.  Orang  tua  adalah  pemimpin  keluarga,  sebagai  penanggung  jawab  atas  keselamatan keluarganya di dunia khususnya di akhirat. Maka orang tua wajib mendidik anaknya
Keluarga  merupakan  ajang  pertama  sifat-sifat  kepribadian  anak  bertumbuh  dan  terbentuk. Seseorang akan menjadi warga masyarakat yang baik  sangat tergantung pada sifat-sifat yang tumbuh dalam  kehidupan  keluarga  dimana  anak  dibesarkan.  Kelak  kehidupan  anak  tersebut  juga mempengaruhi  masyarakat  sekitarnya  sehingga  pendidikan  keluarga  itu  merupakan  dasar  terpenting dalam  kehidupan  anak  sebelum  masuk  sekolah  dan  terjun  ke  dalam  masyarakat.  Karena  keluarga adalah  merupakan  ajang  dimana  sifatsifat  kepribadian  anak  terbentuk  mula  pertama,  maka  dapatlah dengan  tegas  dikatakan  bahwa  keluarga  adalah  sebagai  alam  pendidikan  pertama.  Orang  tua memegang peranan utama dan memikul tanggung jawab pendidikan anak.

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan emosional  anak  di  Desa  Tibo  Kecamatan  Sintora  Kabupaten  Donggala  adalah  Melatih  anak  belajar disiplin, Membiasakan  anak berprilaku sesuai dengan nilai-nilai  ajaran agama dan harus  ada kontrol orang  tua  untuk  mengembangkannya  kecerdasan  emosional.  Kemudian  dampak  peran  orang  tua dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak  di  Desa  Tibo  Kecamatan  Sintora  Kabupaten Donggala  adalah  Peran  orang  tua  terealisasi  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak, karena orang tua memahami pikiran dan perasaan anak, Orang tua mampu berperan sebagai pendidik utama, dan terjalin kerjasam yang baik antara orang tua dan anak. Orang tua harus belajar membuka diri,  dengan  cara  menghargai  keterbukaan  dan  membina  kepercayaan  dalam  suatu  hubungan  serta mengetahui  situasi  yang  aman  untuk  membicarakan  tentang  perasaan  diri  sendiri.  Orang  tua  harus belajar  mengembangkan  pemahaman,  dengan  cara  mengidentifikasi  pola-pola  kehidupan  emosional dan  reaksireaksinya  serta  mengenali  pola-pola  serupa  pada  orang  lain.  Orang  tua  harus  belajar menerima kelebihan dan kekurangan anak.

## SARAN
Rekomendasi  saran,  hendaknya  memperhatikan  hal-hal  yang  secara  jelas  dilarang  oleh agama. Dan hendaknya perpustakaan Universitas Muhammadiyah Palu perlu menyediakan buku-buku yang  berkaitan  dengan  peran  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosional  anak  di  Desa Tibo Kecamatan Sintora Kabupaten Donggala.
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Volume 18, Nomor 01, Januari 2023 https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA

## DAFTAR PUSTAKA
1. Hasni  U.  Peran  Orangtua  dalam  Mendidik  Anak  Sejak  Usia  Dini  di  Lingkungan  Keluarga. BUHUTS AL-ATHFAL J Pendidik dan Anak Usia Dini. 2021;1(2):200–13.
2. Mahsunudin  M.  Urgensi  Pendidikan  Keimanan  Bagi  Anak.  AL-IFKAR  J  Pengemb  Ilmu Keislam. 2020;14(02):179–207.
3. Fatmawati E, Ismaya EA, Setiawan D. Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring. J Educ FKIP UNMA. 2021;7(1):104–10.
4. Komara  S.  Peran  Orang  Tua  Asuh  dalam  Pembentukan  Motivasi  Belajar  Anak  Asuh  (Studi Kasus  di  Satuan  Pelayanan  Perlindungan  Sosial  Anak  Ciumbuleuit  Kota  Bandung).  FKIP UNPAS; 2019.
5. Sukatin S. Pendidikan Karakter Dalam Prespektif Islam. NUR EL-ISLAM J Pendidik Dan Sos Keagamaan. 2018;5(2):131–49.
6. Dhin CN. Kepedulian Orang Tua Terhadap Pendidikan Agama Siswa. J Kinerja Kependidikan. 2020;2(3):567–77.
7. Bustami  N.  PERAN  ORANG  TUA  DALAM  MEMBANTU  PROSES  BELAJAR  ANAK  DI DESA BENTENG KEC. BIREM BAYEUN. Al-Ikhtibar J Ilmu Pendidik. 2016;3(2):228–40.
8. Tola YP. Perilaku  Agresif Anak Usia Dini di Lihat Dari Pola Asuh Orang  Tua. J Buah Hati. 2018;5(1):1–13.
9. Supriadi  A,  Magdalena  R.  UPAYA  ORANG  TUA  DALAM  MENANAMKAN PENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM  ANAK  DI  DESA  PONDOK  MEJA  KABUPATEN MUARO JAMBI KECAMATAN MESTONG. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi; 2018.
10. Dedih U, Zakiyah QY, Melina JO. Perhatian orang tua dalam pendidikan keagamaan anak di rumah  hubungannya  dengan  perilaku  mereka  di  lingkungan  sekolah.  Atthulab  Islam  Relig Teach Learn J. 2019;4(1):1–19.