## Article history
Received Dec 15, 2018 Accepted June 20, 2019

## ANALISIS HUBUNGAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI PENUNJANG PRESTASI MAHASISWA FASILKOM UNSRI MELALUI METODE UJI CHI-SQUARE
Hedi Yunus 1 , Gusti Barata 2 , Ali Ibrahim 3 1,2,3 Sistem Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Sriwijaya, Jl. Raya Palembang - Prabumulih Km. 32 Indralaya, OI, Sumatera Selatan 30662, Indonesia email: hediyunus26@gmail.com, gbarata00@gmail.com, aliibrahimok@gmail.com

## Abstract
The chi-square test is a hypothesis test of the comparison between the frequency of observation and the frequency of expectations based on a particular hypothesis in each case or the data taken to be observed. From  the  research  test  with  the  title  "Testing  the  relationship  between  the  use  of  IT  on  student achievement  levels".  In  total  50  respondents  from  the  scope  of  the  Faculty  of  Computer  Science, Sriwijaya University, and after spss test and significance test can be produced that t count = 0.867 <t table = 9,488 means that Ho is accepted so that the conclusion is there is a relationship between the use of IT to the level of student academic achievement
Keywords : Information Technology, Students, Fasilkom Unsri, Chi Square Test

## Abstrak
Uji  chi-square  adalah    sebuah  uji  hipotesis  tentang  perbandingan  antar  frekuensi  observasi  dengan frekuensi ekspektasi yang di dasarkan oleh hipotesis tertentu pada setiap kasus atau data yang diambil untuk diamati. Dari uji penelitian dengan judul “Menguji keterkaitan antara pemanfaatan TI terhadap tingkat prestasi Mahasiswa”. Di dapat total responden 50 orang dari ruang lingkupnya yaitu Fakultas Ilmu  Komputer  Universitas  Sriwijaya,  dan  setelah  di  lakukan  uji  spss  dan  uji  signifikansi  dapat  di hasilkan bahwa t hitung = 0.867 < t tabel = 9.488 itu artinya Ho nya di terima dengan begitu dapat kesimpulan bahwa tidak terdapat keterkaitan antara pemanfaatan TI terhadap tingkat prestasi akademik mahasiswa.
Kata Kunci : Teknologi Informasi, Mahasiswa, Fasilkom Unsri, Uji Chi Square

## 1. PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Dewasa  ini,  dunia  sedang  berada  dalam  arus globalisasi  yang  menyebabkan  aktivitas perkembangan  teknologi  semakin  tidak terkendali.  Manusia  sebagai  pengendali teknologi yang semakin lama semakin canggih setidaknya harus dapat mengimbangi kemajuan ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  saat  ini. Dengan kemajuan teknologi  ini tanpa disadari
telah merubah pola pikir manusia menjadi serba instan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita dapat melihat manusia sekarang tidak bisa lepas dari gadget.  Gadget  adalah  sebuah  istilah  yang berasal  dari  bahasa  Inggris,  yang  artinya perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Contoh-contoh dari gadget di antaranya telepon  pintar  (smartphone)  seperti  iphone, serta netbook, dan sebagainya.
Hampir  seluruh  mahasiswa  memiliki gawai  yang  canggih  dan  selalu  dibawa  dalam
beragam  aktivitas.  Umumnya,  mahasiswa memanfaatkan  gawai  tersebut  untuk  mencari informasi  yang  dibutuhkan,  berupa  materi perkuliahan.  Adanya  TI  membuat  mahasiswa dapat  dengan  mudah mencari  materi perkuliahan  yang  diperlukan  tanpa  harus mencari informasi tersebut secara manual pada buku.
Melihat  perubahan  tren  yang  ada,  hal  ini merupakan contoh dari pesatnya perkembangan TI  pada  masyarakat.  Perkembangan  TI  dapat berupa  peningkatan  intensitas  penggunaan internet  dalam  kehidupan  sehari  –  hari. Perkembangan  TI  yang  semakin  pesat membawa  dampak  yang  besar  bagi  sebagian besar kelompok masyarakat, terutama mahasiswa  yang  menjadi  objek  penelitian laporan  ini.  Dampak  yang  disebabkan  oleh perkembangan  TI  dapat  berupa  dampak positifdan negatif.
Pada jurnal kali  ini, kami  ingin memfokuskan penelitian pada Keterkaitan antara Pemanfaatan TI  terhadap  Tingkat  Prestasi  Akademik Mahasiswa.  Yang  menjadi  objek  penelitian pada laporan ini adalah mahasiswa/i FASILKOM UNSRI yang dipilih secara acak. Hasil  dari  penelitian  tersebut  akan  diolah dengan  menggunakan  Teknik  analisis  statistic Uji  Chi-Kuadrat  untuk  melihat  kaitan  kedua variabel.

## 2. METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Penelitian tentang Keterkaitan
antara Pemanfaatan  TI  terhadap  Tingkat  Prestasi Akademik  Mahasiswa  menggunakan  metode penelitian  Deskriptif  Kualitatif.  Penelitian Deskriptif  merupakan  dasar  bagi  semua penelitian.

## Metode Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  mempergunakan kueisoner.  Kuesioner  adalah  pertanyaan terstruktur  yang  diisi  sendiri  oleh  responden atau diisi oleh pewawancara yang membacakan pertanyaan  dan  kemudian  mencatat  jawaban yang berikan (Sulistyo-Basuki, 2006: 110). Pertanyaan  yang  diberikan  kepada  responden pada  penelitian  ini  adalah  pertanyaan  yang berkaitan  dengan  dua  variabel  yang  ditelitu, yaitu  Pemanfaatan  TI  dan  Tingkat  Prestasi
AkademikMahasiswa. Pertanyaan yang diberikan  berjumlah  10.  Bentuk  kuesioner  ini menggunakan  bentuk  tertutup  yaitu  bentuk pertanyaan  yang  sudah  disediakan  pilihan jawabannya.

## Populasi dan Sampel
1. Populasi Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruhmahasiswa/i FASILKOM UNSRI.
2. Sampel Sampel  pada  penelitian  ini  adalah  50 mahasiswa/i  FASILKOM  UNSRI  yang dipilih  secara  acak  dan  dari  beragam jurusan, prodi, dan angkatan.

## Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas, yaitu Pemanfaatan TI.
2. Variabel  Terikat,  yaitu  Tingkat  Prestasi Mahasiswa/i FASILKOM UNSRI.

## Pengolahan dan Analisis Data
Teknik  pengolahan  data  pada  penelitian  ini menggunakan  penghitung  antar  komputasi dengan  bantuan  perangkat  lunak  SPSS (Statistical  Product  and  Service  Solution) karena perangkat lunak ini memiliki fitur yang lengkap dan terdapat pengujian dengan Teknik Analisa  yang  akan  dilakukan,  yaitu  uji  Chi- Square.  Data  pada  penelitian  Pemanfaatan  TI terhadap Tingkat Prestasi Akademik
Mahasiswa akan diolah sedemikian rupa yaitu dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Mengumpulkan data melalui kuesioner
2. Menginputkan  data  ke  dalam  lembar  kerja SPSS
3. Menentukan  Hipotesis  Statistik  dengan  H0 dan H1
4. Menentukan tingkat signifikansi (  )
5. Menentukan  kelompok  distribusi  Chi- Square
6. Menentukan  batas  uji  kritis  berdasarkan tabel distribusi Chi-Square
7. Membuat aturan keputusan
8. Melakukan  penghitungan  rasio  uji  dengan fitur  SPSS  yang  menggunakan  rumus pearson Chi-Square
9. Menarik Kesimpulan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengujian Kuisioner terhadap Chi Square
Telah  dilakukan  penyebaran  dan  pengisian kuisioner  yang  meneliti  mengenai  “Pengaruh Tingkat  Akademik  Mahasiswa  terhadap Penggunaan Teknologi Informasi”.
Tabel 1. Responden Jurusan Jumlah Responden SI 30 SK 15 IF 5 Total 50

## Hasil Penginputan
Tabel 2. Variable view
Tabel 3. Data View

## Analisis Output
Tabel 4. Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N  Percent  N  Percent  N  Percent Tingkat Prestasi Akademik Mahasiswa * Pemanfaatan TI 50  100.0%  0 .0% 50  100.0%
Pada  tabel  Case  Processing  Summary, menunjukkan dalam penelitian tersebut terdapat 50 sampel yang diteliti. Tidak ada yang hilang atau  missing  sehingga  tingkat  kevalidannya adalah 100% yaitu 50 sampel.
Tabel 5. Tingkat Prestasi Akademik Mahasiswa
Pada  tabel  Tingkat  Prestasi  akademik Mahasiswa*  Pemanfaatan  TI  Crosstabulation
menunjukkan  data  objektif/  frekuensi  nyata (Count)  dan  frekuensi  harapan  (Expected Count)  baik  dalam  bentuk  skor  maupun presentase.
Berikut hasilnya:
Dari  penelitian  tersebut  terdapat  Prestasi Akademik  Mahasiswa  dibawah  3.00  yang memanfaatkan Teknologi Informasi sebanyak 2 orang  yang  rendah,  3  orang  yang  sedang,  7 orang yang tinggi dari total 12 orang.
Prestasi  Akademik  Mahasiswa  yang  IPK  nya 3.00  sampai  3.20  memanfaatkan  Teknologi Informasi  sebanyak  2  orang  yang  rendah,  4 orang yang sedang, dan 7 orang yang tinggi dari total 13 orang.
Prestasi  Akademik  Mahasiswa  yang  IPK  nya diatas 3.20 memangfaatkan Teknologi Informasi  sebanyak  2  orang  yang  rendah,  8 orang  yang  sedang,  dan  15  orang  yang  tinggi dari total 25 orang.
Tabel 6. Chi Square Test
Analisis hasil olah data:
1.  Hipotesis :
Ho:  tidak  terdapat  keterkaitan  antara pemanfaatan TI  terhadap Tingkat Prestasi Akademik Mahasiswa.
H1: terdapat keterkaitan antara pemanfaatan TI  terhadap Tingkat Prestasi
Akademik Mahasiswa
2. Ketentuan : Jika t hitung > t tabel (α 0.05), maka Ho: ditolak Jika t hitung < t tabel (α 0.05), maka Ho: diterima
Diketahui t tabel dengan df=4 dan α 0.05 adalah  9.488  sedangkan  harga  t  hitung yang diperoleh adalah 0.867 Jadi t hitung = 0.867 < t tabel = 9.488. Dengan  demikian  Ho  diterima  dan  H1 ditolak.  Dengan  demikian,  dapat  di simpulkan bahwa tidak terdapat keterkaitan antara pemanfaatan TI terhadap  tingkat  prestasi  akademik mahasiswa.

## 4. PENUTUP
Dari  uji  kuisioner  dengan  judul  “Menguji keterkaitan  antara  pemanfaatan  TI  terhadap tingkat  prestasi  Mahasiswa”.  Di  dapat  total responden 50 orang dari ruang lingkupnya yaitu Fakultas Ilmu Komputer Universitas Sriwijaya, dan  setelah  di  lakukan  uji  spss  dan  uji signifikansi dapat di hasilkan bahwa t hitung = 0.867  <  t  tabel  =  9.488  itu  artinya  Ho  nya  di terima dengan begitu dapat kesimpulan bahwa tidak  terdapat  keterkaitan  antara  pemanfaatan TI  terhadap  tingkat  prestasi  akademik mahasiswa.

## 5. REFERENSI
Al-Rahmi,  W.  M.,  &  Zeki,  A.  M.  (2017).  A model  of  using  social  media  for collaborative  learning  to  enhance learners’  performance  on  learning. Journal  of  King  Saud  University  - Computer  and  Information  Sciences . https://doi.org/10.1016/j.jksuci.2016.09. 002
Aljomaa, S. S., Mohammad, M. F., Albursan, I. S., Bakhiet, S. F., & Abduljabbar, A. S. (2016).  Smartphone  addiction  among university  students  in  the  light  of  some variables. Computers in Human
Behavior .
https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.03.04
1
Alwagait, E., Shahzad, B., & Alim, S. (2015). Impact of social media usage on students academic  performance  in  Saudi  Arabia. Computers in Human Behavior . https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.09.02
8
Balakrishnan,  V.,  &  Gan,  C.  L.  (2016). Students’ learning styles and their effects on the use of social media technology for learning. Telematics  and  Informatics . https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.12.00 4
Briz-Ponce,  L.,  Pereira,  A.,  Carvalho,  L., Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo,
F.  J.  (2017).  Learning  with  mobile technologies–Students’
behavior. Computers in Human Behavior , 72 , 612-620.
Chapter  1  -  Researching  Student  Learning . Elsevier Inc., 2018.
Chen, M., Yang, Y., Xu, J., & Chang, C. (2018).
Design  and  implementation  of  the information  literacy  evaluation  system for high school students. In Proceedings
-  6th  International  Conference  of
Educational Innovation Through Technology, EITT 2017 .
https://doi.org/10.1109/EITT.2017.52
Cooper,  B.  (2016).  Empathy,  Emotion,
Technology, and Learning. In Emotions, Technology, and Learning .
https://doi.org/10.1016/b978-0-12- 800649-8.00011-0
Foster,  R.,  &  Neal,  D.  R.  (2012).  Learning social  media:  student  and  instructor perspectives.  In Social  Media  for Academics (pp. 211-226). Chandos Publishing.
Giunchiglia, F., Zeni, M., Gobbi, E., Bignotti, E.,  &  Bison,  I.  (2018).  Mobile  social media usage and academic performance. Computers in Human Behavior . https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.04 1
Jackson, J., Gettings, S., & Metcalfe, A. (2018). “The  power  of  Twitter”:  Using  social media  at  a  conference  with  nursing students.  In Nurse  Education  Today . https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.06.0 17
Järvelä,  S.  (1998).  Socioemotional  aspects  of students’  learning  in  a  cognitive- apprenticeship environment. Instructional Science .
https://doi.org/10.1023/A:10032574301
62
Jiao,  W.,  &  Zhao,  J.  (2007).  Study  on communication  between  home  and school system based on mobile education platform. In Proceedings of the 2007 1st International Symposium on Information
Technologies  and  Applications  in Education,
ISITAE 2007 .
https://doi.org/10.1109/ISITAE.2007.44 09330
Khalifa,  W.  Ben,  Souilem,  D.,  &  Neji,  M.
(2018). An evaluation system of students (Applied in Primary School in Tunisia).
In Proceedings of IEEE/ACS International  Conference  on  Computer Systems  and  Applications,  AICCSA . https://doi.org/10.1109/AICCSA.2017.6 8
Kostalova,  J.,  Tetrevova,  L.,  &  Svedik,  J. (2015). Support of Project Management Methods  by  Project  Management Information  System. Procedia  -  Social and Behavioral Sciences . https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11. 333
Koletsi, D., & Pandis, N. (2016). The chi-square test  for  trend. American  journal  of orthodontics
and
dentofacial orthopedics , 150 (6), 1066-1067.
Li, N., Helou, S. El, & Gillet, D. (2012). Using Social Media for Collaborative Learning in  Higher  Education :  A  Case  Study.  In Proceedings  of  the  5th  International Conference  on  Advances  in  Computer- Human Interactions .
Moghavvemi, S., Sulaiman, A., Jaafar, N. I., & Kasem,  N.  (2018).  Social  media  as  a complementary learning tool for teaching and  learning:  The  case  of  youtube. The International  Journal  of  Management Education , 16 (1), 37-42.
Orduna-Malea,  E.,  &  Alonso-Arroyo,  A. (2017).  Global  performance  on  social media.  In Cybermetric  Techniques  to Evaluate  Organizations  Using  Web-
Based Data . https://doi.org/10.1016/b978-0-08- 101877-4.00008-9
Rahimi,  E.,  Van  Den  Berg,  J.,  &  Veen,  W. (2015). A learning model for enhancing the  student’s  control  in  educational process using Web 2.0 personal learning environments. British  Journal of Educational Technology .
https://doi.org/10.1111/bjet.12170