Efektivitas edukasi tentang Covid-19 melalui aplikasi WhatsApp terhadap tingkat pengetahuan dan kepatuhan masyarakat melaksanakan
protokol kesehatan di Kota Langsa The effectiveness of education about Covid-19 through the WhatsApp application on the level of community knowledge and compliance with implementing health protocols in Langsa City
Zulkarnaini 1 *, Nora Hayani 2 , Azwarni 3

## Abstract
Background: In 2021 the global world is still covered by the threat of Covid - 19 whose virus continues to mutate and is increasingly dangerous. Until now, the government is still trying to implement the program until the target is achieved. One of the things that can be tried to help the government's efforts to prevent and anticipate transmission is to provide education to change people's behavior.
Objectives : The purpose of this research was to test the effectiveness of Covid-19 education using the online method through the Whatsapp application on the level of public knowledge and compliance in implementing health protocols in Langsa City.
Methods :  This  study  used  a  quasy  experimental  design,  with  a  control  group  design,  100  respondents  who  were collected in public places in Langsa City, were included in two WhatsApp groups, 50 people each for the intervention group and the control group. Data collection using online questionnaires, July - August 2022, comprehensive education using videos and leaflets delivered repeatedly via Whatsapp, taking into account research ethics. Data analysis to test the effectiveness of using the paired sample T test by doing the previous normality and homogeneity tests.
Results : The results of the study on the knowledge variable in the intervention group showed significant differences before and after the intervention, p-value 0.000 and t = 9.254. In the control group, there was no significant difference, p-value 0.125 and t  -1.562. Variable compliance of respondents implementing health protocols, the group that was given the intervention, there was a significant difference, p-value 0.016 and t -2.488. In the control group, there was no difference with a p-value of 0.351 and t-0.942.
Conclusion :  Online  education  through  video  media  and  leaflets  given  to  the  intervention  group  was  effective  in increasing respondents' knowledge, so that there was a significant difference in knowledge before and after providing education. Increased knowledge also increases respondents' compliance with health protocols

## Keywords
Education, Covid-19, health protocols

## Abstrak
Latar  Belakang: Tahun 2021  dunia  global  masih diselimuti  oleh ancaman  Covid – 19 yang virusnya terus bermutasi dan semakin berbahaya. Sampai saat ini, pemerintah masih terus berupaya untuk melaksanakan vaksinasi sampai target tercapai.
1 Program Studi Keperawatan Langsa, Jurusan Keperawatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Aceh, Aceh, Indonesia. E-mail: zulkarnain.hs@gmail.com
2 Program Studi Keperawatan Langsa, Jurusan Keperawatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Aceh, Aceh, Indonesia.
3 Program Studi Keperawatan Langsa, Jurusan Keperawatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Aceh, Aceh, Indonesia.
Penulis Koresponding:
Zulkarnaini: Program Studi Keperawatan Langsa, Jurusan Keperawatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Aceh, Aceh, Indonesia. E-mail: zulkarnain.hs@gmail.com
SAGO: Gizi dan Kesehatan 2023, Vol. 4(2) 206-213 © The Author(s) 2023
DOI: http://dx.doi.org/10.30867/gikes.v4i2.1120 https://ejournal.poltekkesaceh.ac.id/index.php/ gikes Poltekkes Kemenkes Aceh

## Efektivitas edukasi tentang Covid -19....
Salah satu hal hal yang bisa upayakan untuk membantu upaya pemerintah dalam mencegah dan mengantisipasi penularan adalah dengan memberikan edukasi untuk mengubah perilaku masyarakat.
Tujuan : Tujuan dilakukan penelitian ini untuk menguji efektivitas edukasi covid  -19 dengan metode daring/online melalui aplikasi  Whatsapp  terhadap  tingkat  pengetahuan  dan  kepatuhan  masyarakat  melaksanakan  protokol  kesehatan  di  Kota Langsa.
Metode : penelitian ini menggunakan desain quasy experiment, dengan control group design, responden 100 orang yang dikumpulkan  di  tempat  umum  Kota  Langsa,  dimasukkan  dalam  dua  grup  Whatsapp,  masing – masing  50  orang  untuk kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Pengumpulan data  menggunakan  kuisioner online,  pada Juli  - Agustus 2022, pelaksanaan edukasi komprehensif menggunakan video dan leaflet yang di sampaikan secara berulang melalui Whatsapp, dengan  mempertimbangkan  etika  penelitian.  Analisis  data  umtuk  menguji  efektifitas  menggunakan  paired  sample  T  test dengan melakukan uji normalitas dan homogenitas sebelumnya.
Hasil :  Hasil  penelitian  variabel  pengetahuan  kelompok  intervensi  ada  perbedaan  yang  signifikan  sebelum  dan  sesudah intervensi, p-value 0,000 dan t = 9,254. Pada grup kontrol, tidak terdapat perbedaan yang signifikan, p-value 0,125 dan t - 1,562.  Variabel  kepatuhan  responden  melaksanakan  protokol  kesehatan,  kelompok  yang  diberikan  intervensi,  terdapat perbedaan signifikan, p-value 0,016 dan t -2,488. Pada grup kontrol, tidak memiliki perbedaan dengan p-value 0,351 dan t- 0,942.
Kesimpulan :  edukasi  online  melalui  media  video  dan  leaflet  yang  di  berikan  pada  kelompok  intervensi  efektif  untuk meningkatkan  pengetahuan  responden, sehingga terdapat perbedaan pengetahuan yang sifnifikan sebelum dan sesudah pemberian edukasi. Peningkatan pengetahuan juga meningkatkan kepatuhan responden melaksanakan protokol kesehatan.

## Kata Kunci
Edukasi, Covid-19, protokol kesehatan

## Pendahuluan
elaksanaan  protokol  kesehatan  merupakan salah  satu  upaya  dalam  pencegahan penyakit menular, seperti Covid-19. Mencuci  tangan,  menggunakan  masker, menjaga jarak, menjauhi kerumunan dan mengurangi mobilitas mampu mengurangi penyebaran penularan penyakit.
Menurut  data  dari worldometers.info yang dilansir Tribunnews.com ,  saat  ini  sudah  ada 152.783.230  orang  penderita  Covid-19  di  seluruh dunia,  dan  ada  130.720.961  orang  dari  data tersebut  telah  berhasil  sembuh,  sementara 3.205.682 orang lainnya meninggal dunia (Tribunnews.com, 2021).
Indonesia  menempati  urutan  ke  18  dunia dengan  jumlah  total  kasus  1.672.880,  dengan rincian meninggal sebanyak 45.652 kasus, sembuh sebanyak  1.526.978  kasus  dan  dalam  perawatan sebanyak  100.250  kasus  (Tribunnews.com,  2021). Jumlah  postif  Covid-19  global  sebanyak  116.048 kasus.  Jumlah  kasus  nasional  tanggal  5  Juni  2020, Kasus terkonfirmasi positif sebanyak 25.521 orang (Utama et al., 2021).
Provinsi  Aceh,  jumlah  kasus  Covid-19  juga semakin  meningkat.  Data  dari  Pemerintah  Aceh sampai  tanggal  3  Mei  2021,  jumlah  penderita terkonfirmasi sebanyak 11.293 kasus, sembuh 9784 kasus, dalam perawatan sebanyak 1.061 kasus dan meninggal  sebanyak  448  kasus.  Di  Kota  Langsa, jumlah  penderita  terkonfirmasi  dampai  dengan  2
Mei  2021,  sebanyak  399  orang,  terdiri  dari  yang sembuh  sebanyak  336  orang,  masih  dirawat sebanyak 48 orang dan yang meninggal sebanyak 15 orang (Pemerintah Aceh, 2022).
Hal  yang  bisa  diupayakan  untuk  mencegah dan  mengantisipasi  penularan  adalah  dengan memberikan informasi dan edukasi atau pembelajaran  kepada  masyarakat.  Edukasi  bisa dilaksanakan  secara  langsung  atau  secara  online melalui  aplikasi-aplikasi  yang  ada  di  smartphone saat ini (Sabarudin et al., 2020). Peran media online yang disisip dalam media social semakin meningkat dalam  beberapa  tahun  terakhir  seiring  makin mudahnya masyarakat mengakses konten – konten digital melalui smartphone .
Berdasarkan uraian masalah diatas, dibutuhkan  suatu  metode  pembelajaran  /  edukasi masyarakat terkait bahaya penyakit Covid-19 untuk meyakinkan  masyarakat  agar  mau  mematuhi protokol  kesehatan,  sehingga  bisa  menjadi  bagian usaha preventif untuk pencegahan dan pengendalian  Covid  19  di  Aceh  khususnya  Kota Langsa.

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  desain  eksperimen semu  atau quasy  experiment dengan  grup responden  intervensi  dan  kontrol  yang  diukur dengan  pretest  dan  postest.  Kedua  grup  mulai dengan  pre  test,  selanjutnya  kelompok  intervensi
P
diberi  edukasi  sedangkan  grup  kontrol  tidak. Setelah  itu  semua  grup/kelompok  diberikan  post test, (Nursalam, 2016).
O1 ------> X1 -----> O2
O3 ------> X2 ------> O4
Keterangan:
O1   :  Pre  test  (Pengukuran  tingkat  pengetahuan  dan kepatuhan  pada  kelompok  intervensi)  sebelum intervensi  X1:  Intervensi  Edukasi  melalui  aplikasi Whatsapp dalam bentuk Video dan leaflet
O2   :  Post  test  (Pengukuran  tingkat  pengetahu  an  dan kepatuhan  pada  kelompok  intervensi)  setelah intervensi
O3   :  Pre  test  (Pengukuran  kedua  tingkat  pengetahuan  dan kepatuhan pada kelompok kontrol)
X2 :  Tidak diberikan Intervensi Edukasi
O2  :  Post test (Pengukuran kedua tingkat pengetahuan dan kepatuhan pada kelompok kontrol)
Penelitian ini dilakukan di Kota Langsa, pada 27 Juli s/d 8 Agustus 2022. Jumlah sampel 100 orang dibagi  dalam  kelompok  intervensi  dan  kelompok kontrol dengan jumlah 50 responden per kelompok. Instrumen  penelitian  menggunakan  kuesioner, untuk  mengukur  tingkat  pengetahuan  yang  terdiri dari  15  pertanyan,  dan  kuisioner  kepatuhan masyarakat  yang  terdiri  dari  5  pertanyaan.  Materi edukasi  yang  diberikan  dalam  bentuk  video  dan leaflet  tersebut  di  share  melalui  whatsapp  group kelompok  intervensi.  Proses  pengumpulan  data diawali dengan mencari responden secara acak, di tempat  umum  yang  tersebar  dalam  wilayah  Kota Langsa,  dijelaskan  prosedur  penelitian,  bersedia ikut  bergabung  dalam  grup  Whatsapp  dan  mau mengikuti materi edukasi dan mengisi kuisioner.
Analisis data yang digunakan adalah analisis univariat yaitu untuk melihat sebaran frekuensi dan analisis  bivariat  yaitu  untuk  mengetahui  tingkat pengaruh  variabel  independen/bebas  terhadap variabel  dependen/terikat  (Polit  &  Beck,  2012) dengan  menggunakan  uji  paired  sample  t  test. Sebelum dilakukan analisis bivariat yang menggunakan  paired  t  test,  terlebih  dahulu dilakukan  uji  normalitas  dan  homogenitas  pada variabel pengetahuan dan kepatuhan. Uji normalitas  menggunakan  uji  Shapiro  Wilk, didapatkan  hasil  sebelum  dan  sesudah  intervensi kedua kelompok dengan p value > 0,05 dan test of hemogenity  of  variance  Levene  pada  kedua kelompok  (intervensi  dan  kontrol)  pada  variabel pengetahuan dan kepatuhan berdistribusi homogen dengan P-Value > 0,05.

## Hasil
Gambaran  distribusi  karakteristik  responden, seperti pada tabel 1.
Tabel 1. Distribusi karakteristik responden Karakteristik Responden Kelompok Intervensi n (%) Kontrol n (%) Jenis Kelamin Laki – laki 19 (38,0) 25 (50,0) Perempuan 31 (62,0) 25 (50,0) Usia Dewasa Awal (<25 th) 11 (22,0) 8 (16,0) Dewasa (25 – 45 th) 32 (64,0) 36 (72,0) Usia Lanjut (>45 th) 7 (14,0) 6 (12,0) Pendidikan SD 0 (0,0) 0 (0,0) SLTP 5 (10,0) 4 (8,0) SLTA 24 (48,0)  21 (42,0) D3/D4/S1 16 (32,0) 21 (42,0) S2/S3 3 (6,0) 4 (8,0) Pekerjaan Tidak/belum bekerja 9 (18,0) 8 (16,0) PNS/TNI/Polri 11 (22,0) 6 (12,0) Pegawai swasta 9 (18,0) 13 (26,0) Wiraswasta 9 (18,0) 11 (22,0) Petani 4 (8,0) 3 (6,0) Nelayan 2 (4,0) 2 (4) IRT 4 (8,0) 5 (36,0) Mahasiswa 2 (4,0) 1 (2,0) Pegawai Honorer 0 (0,0) 1 (2,0) Jumlah 50 (100,0)  50 (100,0)
Tabel  1,  distribusi  responden  kelompok intervensi  adalah  mayoritas  perempuan  (62%), kelompok kontrol imbang laki – laki dan perempuan (50%). Kelompok intervensi mayoritas usia dewasa (25 – 45  tahun),  yaitu  64%,  dan  kelompok  kontrol  iuga mayoritas  usia  dewasa  (25 – 45  tahun),  yaitu  72%. Mayoritas  responden  kelompok  intervensi  adalah lulusan SLTA (48%), dan responden kelompok kontrol, lulusan  SLTA  42%.  Mayoritas  responden  kelompok intervensi  PNS/TNI/Polri  (22%),  kelompok  kontrol mayoritas pegawai swasta (26%).
Selanjutnya,  hasil  penelitian  terkait  dengan pengetahuan dan tingkat kepatuhan responden pre dan  post  intervensi  digambarkan  pada  tabel  2. Pengetahuan responden kelompok intervensi sebelum  diberikan  edukasi,  mayoritas  tingkat pengetahuan  sedang  (54%)  dan  kurang  0%.  Setelah dilakukan  edukasi,  responden  tingkat  pengetahuan
Efektivitas edukasi tentang Covid -19....
baik  meningkat  signifikan  menjadi  84%,  dan  tingkat pengetahuan  sedang  tinggal  16%.  Pada  kelompok kontrol,  sebelum  pelaksanaan  edukasi,  tingkat pengetahuan  responden  kategori  baik  dan  kategori
sedang,  sama-sama  50%.  Setelah  pelaksanaan intervensi, tingkat pengetahuan responden kelompok kontrol juga sedikit meningkat, kategori baik jadi 58%, dan kategori sedang 42%.

## Tabel 2. Gambaran pengetahuan responden pre dan post intervensi
Kelompok Perlakuan Katagori Pre Intervensi Post Intervensi n % n % Intervensi Pengetahuan Baik 23 46,0 42 84,0 Sedang 27 54,0 8 16,0 Kurang 0 0,0 0 0,0 Kontrol Pengetahuan Baik 25 50,0 29 58 Sedang 25 50,0 21 42 Kurang 0 0,0 0 0,0 Intervensi Kepatuhan Patuh 23 46,0 31 62,0 Tidak patuh 27 54,0 19 38,0 Kelompok Kontrol Kepatuhan Patuh 26 52,0 27 54,0 Tidak patuh 24 48,0 23 46,0
Kepatuhan responden menggunakan protokol kesehatan  dengan  tujuan  pencegahan  penularan covid  19  kelompok  intervensi  sebelum  diberikan edukasi, mayoritas responden tidak patuh (54%), yang patuh  46%,  dan  setelah  dilakukan  edukasi,  tingkat kepatuhan  responden  meningkat  signifikan  menjadi 62%.  Pada  kelompok  kontrol,  sebelum  pelaksanaan edukasi  pada  kelompok  intervensi,  mayoritas responden  yang  patuh  melaksanakan  protokol kesehatan  52%.  Setelah  pelaksanaan  edukasi  pada kelompok  intervensi,  tingkat  kepatuhan  responden menggunakan  protokol  kesehatan  yang  bertujuan pencegahan  penularan  covid-19  kelompok  kontrol, naik sedikit menjadi 54%.

## Perbedaan Pengetahuan dan Kepatuhan
Tabel 3 menunjukkan perbedaan tingkat pengetahuan  kelompok  intervensi  yang  signifikan sebelum  intervensi  (mean  =  10,46)  dibandingkan sesudah intervensi (mean = 11,68), t = -9,254 dan P- Value  0,000.  Pada  kelompok  kontrol,  tidak  ada perbedaan yang signifikan pengetahuan responden, antara  sebelum  intervensi (mean =  10,78)  dengan sesudah intervensi (mean = 11,10), t = -1,562 dan p- value 0,125.
Tabel  3  juga  menunjukkan  perbedaan  yang signifikan,  tingkat  kepatuhan  responden  kelompok intervensi melaksanakan protokol kesehatan sebelum intervensi (mean = 12,76) dengan sesudah intervensi (mean  =  14,18),  t  =  -2,488  dan  P-Value  0,016.  Pada kelompok  kontrol,  tidak  terdapat  perbedaan  yang signifikan tingkat kepatuhan responden
melaksanakan protokol kesehatan sebelum intervensi (mean  =  11,98)  dibandingkan  sesudah  intervensi (mean = 12,50), t = -0,942 dan p-value 0,351.
Tabel 3. Perbedaan  pengetahuan  dan  kepatuhan pada kelompok intervensi dengan kelompok kontrol Pengetahuan (Intervensi) Mean SD SE P Value Pre Intervensi 10,46 1,886 0,266 0,000 Post Intervensi 11,68 1,719 0,243 Pengetahuan (Kontrol) Pre Intervensi 12,76 3,273 0,462 0,125 Post Intervensi 14,18 3,342 0,472 Kepatuhan (Intervensi) Pre Intervensi 12,76 3,273 0,462 0,016 Post Intervensi 14,18 3,342 0,472 Kepatuhan (Kontrol) Pre Intervensi 11,98 3,033 0,429 0,351 Post Intervensi 12,50 3,045 0,430

## Pembahasan
Pengetahuan Sebelum Intervensi Pengetahuan responden tentang Covid-19 kelompok  intervensi  sebelum  diberikan  edukasi, mayoritas  memiliki  tingkat  pengetahuan  sedang (54%).  Demikian  juga  hasil  analisis  data  kelompok kontrol, 50% responden memiliki pengetahuan baik dan sedang tentang Covid-19.
Data  hasil  analisis  ini  menunjukkan  bahwa semua  masyarakat  tahu  tentang  Covid-19, walaupun tidak semua memiliki pengetahuan baik, tapi setidaknya tidak ada yang sangat awam dengan Covid-19.  Penelitian  ini  dilakukan  saat  masyarakat sudah  jenuh  dengan  segala  bentuk  protokol kesehatan  yang  diwajibkan  oleh  pemerintah,  dan sebagian  besar  masyarakat  sudah  dilakukan vaksinasi tahap dua.
Fokus dari penelitian ini adalah peningkatan  pengetahuan  masyarakat  melalui edukasi  yang  disampaikan  melalui  media  sosial, Grup  WhatsApp.  Edukasi  atau  pembelajaran secara  online/daring  bisa  dengan  cara  seminar, pelatihan/workshop,  audio  visual/video,  poster atau  leaflet  (Sabarudin  et  al.,  2020).  Edukasi secara daring sangat berguna dalam
penyampaian informasi sehingga dapat menambah  kapasitas  pengetahuan  dan  sikap responden dengan sebuah edukasi yang diperolehnya  (Nahid  Khalil  Elfaki  et  al.,  2019). Meningkatnya  pengetahuan  dan  pemahaman serta  sikapdan  tindakan  bisa  terjadi  dari intervensi  pemberian  edukasi  baik  daring maupun  secara  luring  kepada  sasaran  (Wong  & Fong, 2014).

## Pengetahuan Sesudah Intervensi
Pengetahuan responden tentang covid-19 kelompok  intervensi  sesudah  diberikan  edukasi, mayoritas memiliki tingkat pengetahuan baik (84%), selebihnya  memiliki  tingkat  pengetahuan  sedang (16%).  Demikian  juga  hasil  analisis  data  kelompok kontrol, 54% responden memiliki pengetahuan baik dan sedang tentang Corona Virus Deseases-19.
Penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan (Kasman Noorhidayah & Kasuma Bakti Persada,  2017)  dimana  alat  peraga  media leaflet/poster berpengaruh terhadap pengetahuan  masyarakat  tentang  bahaya  rokok. Penelitian  (Sabarudin  et  al.,  2020)  juga didapatkan  hasil  terdapat  perbedaan  yang  kuat terhadap  pengetahuan  pre  dan  post  intervensi pembelajaran  dengan  leaflet  saja  sebagai  media belajar  daring  untuk  pencegahan  Covid-19. Penelitian  (Erry  et  al.,  2020)  mendapatkan  hasil bahwa edukasi secara daring dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat kampus terkait mekanisme pencegahan dan memutus penyebaran virus corona.
Penelitian  (Karyanto  et  al.,  2021)  juga mendapatkan  hasil  bahwa  media  edukasi  secara
online  memiliki  dampak  yang  baik  terhadap peningkatan pengetahuan mahasiswa pada dua PTS di Bandung. Ini menggambarkan bahwa penggunaan  edukasi  online  dapat  memotivasi mahasiswa  untuk  belajar  sehingga  meningkatkan ilmu pengetahuan.

## Kepatuhan Sebelum Intervensi
Sebelum  diberikan  edukasi,  mayoritas  responden tidak  patuh  (54%),  yang  patuh  46%,  dan  setelah dilakukan  edukasi,  tingkat  kepatuhan  responden meningkat signifikan menjadi 62%. Pada kelompok kontrol,  sebelum  pelaksanaan  edukasi,  mayoritas responden  yang  patuh  melaksanakan  protokol kesehatan  52%.  Setelah  pelaksanaan  edukasi, tingkat  kepatuhan  responden,  naik  sedikit  tidak signifikan menjadi 54%.
Hasil  ini  memberi  gambaran  bahwa  saat pelaksanaan  penelitian,  masyarakat  sudah  jenuh melaksanakan  protokol  kesehatan,  walaupun varian baru virus covid masih muncul. Ketidakpatuhan masyarakat menggunakan protokol kesehatan  antara  lain  disebabkan  kurangnya pengetahuan  masyarakat  akan  ancaman  bahaya penyakit  (Fajriyah  et  al.,  2021).  Hasil  yang didapatkan pada penelitian ini juga senada dengan penelitian  (Aditya  et  al., 2022), sebelum  diberikan edukasi,  kepatuhan  pedagang  pasar  baru  Rumbia melaksanakan  5M  rata – rata  patuh  dengan kategori rendah.

## Kepatuhan Sesudah Intervensi
Pada kelompok intervensi setelah dilakukan edukasi meningkat  signifikan  dari  54%  menjadi  62%.  Pada kelompok  kontrol,  tingkat  kepatuhan  naik  sedikit tidak signifikan dari 52% menjadi 54%.
Hasil penelitian ini senada dengan penelitian – penelitian  sebelumnya,  diantaranya  penelitian (Aditya et al., 2022), yang mendapatkan hasil bahwa ada  peningkatan  kepatuhan  para  pedagan  pasar Rumbia dalam melaksanakan 5M, setelah intervensi pembelajaran  pencegahan  Corona  Virus  Deseases menggunakan  video,  yang  sebelumnya  0% kepatuhan kategori tinggi menjadi 57%. Penelitian Dewi (Puspita, 2021), juga mendapatkan hasil pada katagori  responden  memiliki  komitmen  untuk patuh protokol kesehatan.
Saat ini hanya sebagian orang saja yang masih mematuhi protokol kesehatan, walaupun pemerintah  belum  mencabut  aturan  protokol kesehatan  dalam memutus  mata  rantai  penularan covid-19.
Efektivitas edukasi tentang Covid -19....
Perbedaan Pengetahuan Sebelum dengan Setelah Pemberian Edukasi Terdapat
perbedaan yang bermakna pengetahuan  pre  intervensi  (mean  =  10,46) dibandingkan post intervensi (mean = 11,68), t = -9,254  dan  nilai  P  =  0,000.  Pada  grup  kontrol, perbedaan tidak bermakna tingkat pengetahuan responden antara pre intervensi (mean = 10,78) dengan post intervensi (mean = 11,10), t = -9,254 dan P-Value 0,125.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  (Sabarudin  et  al.,  2020),  yang mengatakan bahwa pembelajaran yang dilakukan  secara  daring,  berpengaruh  dalam menambah  pemahaman  dan  pengetahuan responden  di  Kota  Bau  bau  dalam  upaya preventif  dan  promotif  penyakit  Covid-19 dengan  menggunakan  alat  peraga  video  dan leaflet/poster. Namun penelitian tersebut untuk melihat  perbedaan  intervensi  edukasi  dengan video atau dengan leaflet.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan penelitian  Hasanuddin(Indirwan  Hasanuddin, 2022),  dimana  didapatkan  hasil  ada  perbedaan tingkat  pengetahuan  pre  intervensi  edukasi secara  daring/online,  maka  dapat  diambil kesimpulan  bahwa  terdapat  efektivitas  yang signifikan  perbedaan  pengetahuan  responden pre  dan  post  intervensi  pembelajaran/edukasi daring/online. Edukasi atau pemberian informasi secara  online  merupakan  bentuk  pembelajaran yang  bagus  digunakan  untuk  peningkatan kapasitas pengetahuan masyarakat.
Penelitian  lainnya  yang  dilakukan  oleh (Fatehah Rahma Agustin et al., 2020) didapatkan hasil  ada  perbedaan  pengetahuan  responden pre  dan  post  intervensi  pendidikan  kesehatan terkait  gizi  seimbang  dengan  menggunakan video  animasi.  Penelitian  Mahayani  (Mahayani, 2021) mendapatkan hasil bahwa ada perbedaan tingkat  pengetahuan  responden  pre  dan  post pemberian  intervensi  pendidikan  seks  pranikah menggunakan video edukasi.
Penelitian  (Misse  Issabella  &  Heldayasari Prabandari,  2021.)  menegaskan  perbedaan tingkat  pengetahuan  antara  dua  grup  yang diberikan  pendidikan  daring  dengan  grup  yang diedukasi  dengan  luring  memakai  media  yang dicetak, artinya pemberian pembelajaran daring berpengaruh  lebih  cepat  dalam  meningkatkan pengetahuan responden.

## Perbedaan  Kepatuhan  Sebelum  dengan  Setelah Pemberian Edukasi
Berdasarkan  hasil  penelitian,  terdapat  perbedaan yang  signifikan  tingkat  kepatuhan  responden kelompok intervensi melaksanakan Protokol kesehatan  sebelum  intervensi  (mean  =  12,76) dibandingkan sesudah intervensi (mean = 14,18), t = - 2,488 dengan p-value 0,016. Pada kelompok kontrol, tidak  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara tingkat kepatuhan responden melaksanakan protokol kesehatan  sebelum  intervensi  (mean  =  11,98) dibandingkan sesudah intervensi (mean = 12,50), t = - 0,942 dan p-value 0,351. Hal ini disebabkan tidak ada intervensi pada kelompok kontrol.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian (Aditya  et  al.,  2022)  bahwa  penggunaan  video edukasi  sebagai  media  pembelajaran  tentang protokol kesehatan 5M selama 3 hari, efektif untuk menambah  tingkat  kepatuhan  responden  yang merupakan  pedagang  pasar  baru  Rumbia  dalam melaksanakan protokol kesehatan.
Sebuah  literature  review  yang  dilakukan (Walanda et al., 2021) untuk melihat edukasi tehadap kepatuhan minum obat didapatkan hasil dari 5 artikel yang  di  review,  mendapatkan  pengaruh  pendidikan terhadap kepatuhan mengkonsumsi obat.  Penelitian lainnya  yang  dilakukan  (Utama  et  al.,  2021), menunjukkan hasil ada pengaruh pemberian Edukasi Covid-19 pada responden dengan penyakit komorbid di Wilayah Kerja Puskesmas Kota Semarang. Penelitan (Indirwan  Hasanuddin,  2022)  juga  sejalan  dengan penelitian  ini,  yaitu  terdapat  pengaruh  yang  berarti perilaku  responsen  pre  dan  post  intervensi pembelajaran  daring/online  untuk pecegahan penyakit Corona Virus Deseases-19 di era new normal.
Penelitian (Hidayati, 2021), terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat kepatuhan pasien  sebelum  dan  sesudah  intervensi  edukasi pasien  Hemodialisa  dalam  mencegah  penularan COVID-19  di  Rumah  Sakit  Muhammadiyah Lamongan.

## Kesimpulan
Edukasi Online melalui media video dan leaflet yang di  berikan  pada  kelompok  intervensi  efektif  untuk meningkatkan  pengetahuan  responden,  sehingga terdapat  perbedaan  pengetahuan  yang  sifnifikan sebelum dan sesudah pemberian edukasi. Peningkatan  pengetahuan  juga  meningkatkan kepatuhan  responden  melaksanakan  protokol
kesehatan,  Terdapat  perbedaan  tingkat  kepatuhan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan.
Saran,  agar  pemerintah  terus  melakukan sosialisasi melalui media online terkait pencegahan penularan penyakit kepada masyarakat. Pelaksanaan protokol  kesehatan  masih  diperlukan  untuk mengurangi resiko penularan penyakit, baik covid 19 maupun penyakit-penyakit lain yang terus bermunculan.

## Deklarasi Konflik Kepentingan
Penelitian ini tidak ada konflik kepentingan diantara peneliti, instansi tempat penelitian maupun instansi penyedia  anggaran,  penelitian  ini  bisa  dipublikasi tanpa menyebabkan kerugian bagi yang lain.

## Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kami ucapkan atas selesainya penelitian dan penulisan laporannya kepada; Direktur beserta wakil  direktur  Poltekkes  Aceh,  Kepala  Pusat Penelitian  dan  Pengabmas  Poltekkes  Aceh, Reviewer, Tim Peneliti, Kontributor dan Enumerator, Tim Analisis Data, mahasiswa dan seluruh partisipan yang terlibat dalam penilitian ini.

## Daftar Rujukan
Aditya  S.,  P.,  Riani,  S.,  Studi  S-,  P.,  &  Telogorejo Semarang,  S.  (2022).  Manfaat  Edukasi Berbasis Video Terhadap Tingkat  Kepatuhan 5m  Sebagai  Self  Protection  Covid-19 Pedagang  Pasar  Baru  Rumbia. Borneo Nursing Journal (BNJ) , 4 (2).
Embang W., Irwan M., & Nabawiyati Nurul. (2021).
Pengaruh  Edukasi  Terhadap  Kepatuhan Minum  Obat  Pasien  Hipertensi :  Literature Review. Jurnal  Ilmiah  STIKES  Citra  Delima Bangka Belitung , 4 (2). https://doi.org/10.33862/citradelima
Erry  Yudhya  Mulyani,  Rian  Adi  Pamungkas,
Ummanah, & Muhammad Fachruddin Arrozi.
(2020). Peningkatan Pengetahuan Masyarakat  Kampus  Melalui  Edukasi  Online tentang Mekanisme Covid-19. Jurnal Abdimas Volume 6 Nomor 4, Juni 2020 , 6 (4),
209 – 215.
Fajriyah, N. N., Kartikasari, D., & Faradisi, F. (2021).
Pengetahuan Dan Sikap Terhadap Kepatuhan
Pelaksanaan  Protokol  Kesehatan  Tentang Kesigapan Menghadapi New Normal Tingkat Kelurahan/Desa  Di  Kabupaten  Pekalongan. Kajen , 5 (1), 50 – 60.
Fatehah  Rahma  Agustin,  Sri  Wahyuni,  &  Alfan Afandi.  (2020).  Perbedaan  Pengetahuan Sebelum Dan Sesudah Pemberian Pendidikan Kesehatan  Tentang  Gizi  Seimbang  Melalui Media  Video  Animasi  Di  Sd  Mardi  Rahayu Kabupaten  Semarang. UNIVERSITAS  NGUDI WALUYO , 1 – 11. Hidayati, N. (2021). The Effect Of Virtual Education To  Improve  Compliance  Of  Hemodialysis Patients  With  Health  Protocols  During Pandemic .
Indirwan  Hasanuddin.  (2022).  PengaruhPemberian Pembelajaran Online Terhadap Pengetahuan dan  Perilaku  Masyarakatdalam  Pencegahan Covid-19 di Era New Normal. Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes , 13 (1), 64 – 68.
Karyanto,  S.,  Tandayu,  R.,  Tan,  J.  F.,  &  Kuang,  M.
(2021).  Pengaruh  Media  Pembelajaran Daring  Terhadap  Pengetahuan  Belajar Mahasiswa Akuntansi. Jafta , 2 (2), 171 – 186. Kasman  Noorhidayah,  &  Kasuma  Bakti  Persada.
(2017). Studi Eksperimen Penggunaan Media Leaflet  Dan  Video  Bahaya  Merokok  Pada Remaja.  In Jurnal  Publikasi  Kesehatan Masyarakat Indonesia (Vol. 4, Issue 2).
Mahayani,  P.  E.  (2021).  Perbedaan  Pengetahuan Remaja  Sebelum  dan  Sesudah  Diberikan Pendidikan  Seks  Pranikah  dengan  Media Video. Jurnal  Ilmiah  Kebidanan  (The  Journal
Of Midwifery) , 9 (2), 155 – 161. https://doi.org/10.33992/jik.v9i2.1512
Misse  Issabella,  C.,  &  Heldayasari  Prabandari,  F.
(n.d.). The Effect Of Online Based Education On  Knowledge  And  Attitude  Of  Pregnant Woman  About  Maternal  And  Neonatal Services  During  The  Covid-19  Pandemic  In Sleman Regency. In Journal of Health | .
Nahid Khalil Elfaki, Itedal Abdulraheem, & Rashida Abdulrah.  (2019).  Impact-of-elearning-vs- traditional-learning-on-students- performance-and-attitude. International Journal of Medical Research , 8 (10), 76 – 82. Nursalam.  (2016). Metodologi  Penelitian  Ilmu Keperawatan (4th  ed.,  Vol.  1).  Salemba Medika.
Pemerintah  Aceh.  (2022,  May  3). Aceh  Tanggap Covid . Https://Covid19.Acehprov.Go.Id/.
Efektivitas edukasi tentang Covid -19....
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2012). Nursing research: Generating  and  Assessing  Evidence  for Nursing  Practice  9th  Edition .  Lippincott Williams & Wilkins. Puspita  Dewi  Inggriane.  (2021). Edukasi  Protokol Kesehatan  untuk  Komitmen  Kepatuhan Pencegahan Penularan dan Edukasi Spiritual
untuk Menurunkan Kecemasan Masa
Pandemi Covid-19 Melalui Kulwap (Vol. 4). Rufaida Lathifa, A., Kamalia, F., Pradandira Putra, F., & Nuryanti, L. (2021). Student Compliance in Doing  Health  Protocols  during  the  Covid-19
Pandemic .
Sabarudin, Mahmudah, R., Ruslin, Aba, L., Nggawu,
L. O., Syahbudin, Nirmala, F., Saputri, A. I., & Hasyim,  M.  S.  (2020).  Efektivitas  Pemberian Edukasi  secara  Online  melalui  Media  Video dan  Leaflet  terhadap  Tingkat  Pengetahuan
Pencegahan Covid-19 di Kota Baubau. Jurnal
Farmasi Galenika , 6 (2). https://doi.org/10.22487/j24428744.2020.v 6.i2.15253
Tribunnews.com.  (2021,  May  2). Update  Corona Global  2  Mei  2021:  Total  152,7  Juta  Infeksi Covid-19  di  Seluruh  Dunia .  Tribun  Network. https://www.tribunnews.com/
Utama,  J.  E. P.,  Fauzia, W.,  &  Jamaludin, M.  (2021).
Edukasi  Penerapan  Protokol  Kesehatan Sebagai  Upaya  Pencegahan  Penyebaran Covid-19  Pada  Penderita  Komorbid. Jurnal Ilmiah  Media  Husada , 10 (1),  34 – 41. https://doi.org/10.33475/jikmh.diisiredaksi Wong,  L.,  &  Fong,  M.  (2014).  Student  Attitudes  to Traditional and Online Methods of Delivery. In Journal  of  In-formation  Technology Education: Research (Vol. 13).