## GAYA HIDUP DAN HASIL BELAJAR MANAJEMEN KEUANGAN TERHADAP PERILAKU PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA
Noni Rozaini 1)* , Suci Purwita 1) , Mica Siar Meiriza 1)
1) Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan *Penulis korespondensi: nonirozaini@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Pengaruh  Gaya  Hidup  dan  Hasil  Belajar  Manajemen Keuangan  Terhadap  Perilaku  Pengelolaan  Keuangan  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bisnis 2016  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Medan.  Populasi  dalam  penelitian  ini  berjumlah  96 Mahasiswa.  Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  metode  Total  Sampling.  Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah angket sebanyak 47 soal untuk variabel Gaya  Hidup  dan  Pengelolaan  Keuangan,  sementara  nilai  akhir  Hasil  Belajar  Manajemen  Keuangan untuk mengukur Hasil Belajar Manajemen Keuangan. Secara simultan, hasil penelitian menunjukkan bahwa  variabel  Gaya  Hidup  dan  Hasil  elajar  Manajemen  Keuangan  terdapat  Pengaruh  positif  dan signifikan Terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan pada Mahasiswa dengan nilai Fhitung >  Ftabel (10,224  >  3,09)  dan  signifikan  sebesar  0,000  <  0,005.  Variabel  Gaya  Hidup  dan  Hasil  Belajar Manajemen  Keuangan  memberikan  Pengaruh  sebesar  11,5%  Terhadap  Perilaku  Pengelolaaan Keuangan.
Keywords: Gaya Hidup, Hasil Belajar Manajemen Keuangan dan Perilaku Pengelolaan Keuangan
Informasi Artikel:
Artikel Diterima: 9 Juni 2021 Artikel Direvisi: 17 Juni 2021 Artikel Disetujui: 22 Juni 2021

## PENDAHULUAN
Mengelola  keuangan  pribadi  bagi sebagian  orang  adalah  kegiatan  yang  tidak perlu  dipelajari  lagi,  karena  dianggap  sebagai kegiatan yang setiap hari kita lakukan. Namun tidak  menyadari  bahwa  masih  banyak  yang kita tidak ketahui untuk mencapai pengelolaan keuangan  yang  benar.  Dengan  bekal  tersebut mahsiswa diharapkan memiliki  kemampuan manajemen  keuangan  pribadinya  dengan  baik yang bertujuan untuk memperoleh kesejahteraan  seseorang  yang  dapat  di  ukur dengan berbagai macam bentuk, dari ketersediaan  sandang,  pangan  maupun  papan. Namun bukan hanya itu, harta yang melimpah dan  keuangan  yang  memadai  pun  menjadi tolak  ukur  apakah  seseorang  itu  di  katakan sejahtera.
Pengelolaan  keuangan  yang  baik sangat  di  perlukan  oleh  masing-masing individu  memberikan  kehidupan    yang  lebih sejahtera  untuk  saat  ini  dan  di  kemudian  hari. Salah satu kecerdasan yang harus dimiliki oleh manusia  modern  adalah  kecerdasan  finansial, yaitu  kecerdasan  dalam  mengelola  aset keuangan  pribadi.  Beberapa  orang  cenderung untuk  menyimpan  banyak  informasi,  beberapa ingin mengumpulkan informasi sebelum melakukan  pembelian  atau  transaksi,  sebagian orang ingin mengikuti insting mereka.
Saat ini tingkat kebutuhan, gaya hidup dan  budaya  konsumerisme  membuat  sebagian masyarakat  tidak  sadar  bahwa  mereka  telah membelanjakan  uangnya  tanpa  diperhitungkan kembali. Rendahnya keinginan untuk menabung dan pengetahuan untuk berinvestasi,
terutama  untuk  keuangan  yang  tidak  memadai atau yang berpenghasilan rendah dan kurangnya  pengetahuan  tentang  pengelolaan keuangan membuat masyarakat kurang bertanggung  jawab  terhadap  pengelolaan keuangannya.
Terdapat  beberapa  masalah  keuangan yang terjadi pada masyarakat khususnya untuk mahasiswa  dan  mahasiswi,  seperti  tidak  bisa memenuhi  kebutuhan  pribadi,  membayar  uang indekos,  belanja  online  dan  lainnya.  Hal  ini dikarenakan  mahasiswa  tentu  saja  mempunyai pola  pikir  dan  wawasan  yang  lebih  terbuka, mereka memilih ruang lingkup yang lebih luas dan bervariasi dalam pergaulan dan memperhatikan faktor gengsi, sehingga mereka mengeluarkan  banyak  dana  untuk  memenuhi kebutuhannya.  Berdasarkan  observasi  yang saya  lakukan  terhadap  55  mahasiswa  di temukan data seperti Tabel 1. dibawah ini Tabel 1. Data Keuangan Bulanan Mahasiswa Program Studi Pendidikan BisnisUniversitas
Negeri Medan Stambuk 2016 Jumlah Uang Saku Jumlah Mahasiswa Pengeluaran Bulanan Jumlah Mahasiswa Rp. 2.500.000 8 Rp. 3.000.000 - Rp. 2.000.000 s/d Rp. 2.500.000 5 Rp. 2.500.000 s/d Rp. 3.000.000 - Rp. 1.500.000 s/d Rp. 2.000.000 1 0 Rp. 2000.000 s/d Rp. 2.500.000 6 Rp. 1.000.000 s/d Rp. 1.500.000 1 4 Rp. 1.500.000 s/d Rp. 2.000.000 10 Rp. 500.000 s/d Rp. 1.000.000 1 2 Rp. 1.000.000 s/d Rp. 1.500.000 8 <Rp. 500.000 6 >Rp. 500.000 4 Jumlah 5 5 Jumlah 28
Dari  Tabel  diatas  terlihat  bahwa mahasiswa  pendidikan  bisnis  Universitas Negeri  Medan  Stambuk  2016,  terdapat  10,9% mahasiswa  yang  menerima  uang  saku  <Rp. 500.000 dan 7,2% diantaranya
mengeluarkan
uang >Rp. 500.000
(berhutang),  dan  dari  21,8%  mahasiswa    yang menerima  uang  saku    Rp.  500.000  s/d  Rp.
1.000.000 terdapat 14,5% diantaranya mengeluarkan    uang    >Rp. 500.000 s/d Rp. 1.000.000  (berhutang),  dan  dari  25,5% mahasiswa  yang  menerima  uang  saku  Rp. 1.000.000  s/d  1.500.000  terdapat  18,2% diantaranya mengeluarkan uang >Rp. 1.000.000  s/d  Rp.  1.500.000,  dan  dari  dari 18,2%  mahasiswa  yang  menerima  uang  saku Rp.  1.500.000  s/d  Rp.2.000.000  terdapat 10,9%  diantaranya  mengeluarkkan  uang  >Rp. 1.500.000  s/d  Rp.  2.000.000. Jadi  berdasarkan data  diatas  dapat  disimpulkan    bahwa mahasiswa terdapat 50,8% yang masih mencari hutang  untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup mereka.
Faktanya  mahasiswa  menghabiskan semua  uang  yang  diterima  setiap  bulanannya. Bahkan  tidak  sedikit  mahasiswa  mengaku meminjam kepada orang lain (berhutang). Dan juga  berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari wawancara  yang  dilakukan  kepada  20  orang mahasiswa  mengenai  mahasiswa  terhadap penggunaan  smartphone  diperoleh  informasi bahwa  70%  mahasiswa  menggunakan  dua hanphone  dan  salah  satunya  smartphone,  90% mahasiswa memiliki smartphone yang digunakan  oleh  sebagian  besar  mahasiswa untuk  melakukan  kegiatan  sosial  media  yang
menjadi  trend  di  kalangan  mahasiswa,  dan 67% mahasiswa mengakui belum menggunakan dengan tepat, seperti membelanjakan  uang  untuk  membeli  pulsa smartphone  yang  digunakan  untuk  media sosial dan membeli baju yang mereka gunakan agar sesuai dengan trend gaya hidup saat ini.
Berdasarkan observasi bahwa Mahasiswa prodi Pendidikan Bisnis 2016 telah mampu  mengikuti  mata  kuliah  manajemen keuangan  dengan  baik,  yang  memiliki  nilai dari  keseluruhan  mahasiswa  kelas  A,  B,  dan Ekstensi sebanyak 26 Orang dan nilai (B) dari keseluruhan  mahasiswa  kelas  A,  B,  dan Ekstensi  sebanyak  70  orang.  Ini  menunjukkan bahwa  mahasiswa  mampu  mengikuti  mata kuliah  Manajemen  Keuangan  dengan  baik. Prestasi belajar manajemen keuangan mahasiswa masih dikatagorikan baik.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Gaya Hidup
Gaya  hidup  merupakan  bagaimana caranya  seseorang  bertingkah  laku  untuk mengalokasikan uang dan waktu yang diekspresikan  dalam  aktivitas,  minat  dan opninya.  Gaya  hidup  berkaitan  dengan perkembangan  zaman  dan  merupakan  ciri sebuah negara modren, atau yang biasa disebut dengan modernitas siapapun yang hidup dalam masyarakat modren dan mengikuti perkembangan  zaman  akan  menggunakan persepsi tentang gaya hidup untuk menggambarkan  tindakan  sendiri  atau  orang lain.
Menurut  Suratno  dan  Rismiati  (dalam Yuniarti,  2015:27).  “Gaya  hidup  adalah  pola hidup  seseorang  dalam  dunia  kehidupan sehari-hari  yang  dinyatakan  dalam  kegiatan, minat,  dan  pendapatan  yang  bersangkutan,” Mulyana,  (2015:71)  berpendapat  bahwa,  Gaya Hidup adalah pola-pola tindakan yang membedakan  antara  satu  orang  dengan  orang lain.  Dalam  interaksi  sehari-hari  kita  dapat menerapkan  suatu  gagasan  mengenai  gaya hidup  tanpa  perlu  menjelaskan  apa  yang  kita maksud.  Gaya  hidup  tidak  mungkin  dipahami oleh orang yang tidak berada dalam masyarakat modren.
Faktor lain yang menentukan kepribadian  individu  adalah  konsep  diri. Konsep  diri  sudah  menjadi  pendekatan  yang dikenal  amat  luas  untuk  menggambarkan hubungan antara konsep diri konsumen dengan image merek. Bagaimana individu memandang dirinya  akan  mempengaruhi  minat  terhadap suatu objek. Konsep diri sebagai inti dari pola kepribadian akan menentukan perilaku individu  dalam  menghadapi  permasalahan hidupnya, karena konsep diri merupakan frame of reference yang menjadi awal perilaku. a. Motif Perilaku individu muncul karena adanya motif kebutuhan  untuk  merasa  aman  dan  kebutuhan terhadap  prestise  merupakan  beberapa  contoh tentang  motif.  Jika  motif  seseorang  terhadap kebutuhan  akan  pertise  itu  besar  maka  akan membentuk  gaya  hidup  yang  cenderung mengarah kepada gaya hidup hedonis. b. Persepsi
Persepsi  adalah  proses  dimana  seseorang memilih,  mengatur,  dan  menginterprestasikan informasi  untuk  membentuk  suatu  gambar yang berarti mengenai dunia.
1. Faktor eksternal
Adapun daktor eksternal terdiri dari kelompok referensi, keluarga, kelas sosial dan kebudayaan:
a. Kelompok referensi
Kelompok  referensi  adalah  kelompok  yang memberikan  pengaruh  langsung  atau  tidak langsung terhadap sikap dan perilaku seseorang.    Kelompok  yang  memberikan pengaruh  langsung  adalah  kelompok  dimana individu  tersebut  menjadi  anggotanya  dan saling  berinteraksi,  sedangkan  kelompok  yang memberi  pengaruh  tidak  langsung  adalah kelompo  dimana  individu  tidak  menjadi anggota didalam kelompok tersebut. Pengaruh- pengaruh tersebut akan menghadapkan individu pada perilaku dan gaya hidup tertentu.
b. Keluarga
Keluarga  memegang  peranan  terbesar  dan terlama dalam pembentukan sikap dan perilaku individu.  Hal  ini  karena  pola  asuh  orang  tua akan  membentuk  kebiasaan  anak  yang  secara tidak langsung mempengaruhhi pola hidupnya.
c. Kelas sosial
Kelas  sosial  adalah  sebuah  kelompok  yang relatif  homogen  dan  bertahan  lama  dalam sebuah  masyarakat,  yang  tersusun  dalam sebuah urutan jenjang, dan para anggota dalam setiap  jenjang  itu  memiliki  nilai.  Minat,  dan tingkah laku yang sama. Ada dua unsur pokok dalam sistem sosial pembagian kelas dalam masyarakat,  yaitu  kedudukan  (status)  dan
peranan.  Kedudukan  sosial  artinya  tempat seseorang dalam lingkungan pergaulan, prestise hak-haknya serta kewajibannya. Kedudukan  sosial  ini  dapat  dicapai  oleh seseorang  dengan  usaha  yang  sengaja  maupun diperoleh karena kelahiran. Peranan merupakan aspek yang dinamis dari kedudukan.
d. Kebudayaan
Kebudayaan  yang  meliputi  pengetahuan, kepercayaan,  kesenian,  moral,  hukum,  adat istiadat, dan kebiasaan–kebiasaan yang diperoleh individu sebagai anggota masyarakat.
Berdasarkan  uraian  diatas  dapat  disimpulkan bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi gaya hidup berasal dari dalam (iternal) dan dari luar (eksternal).  Faktor  internal  meliputi  sikap, pengalaman  dan  pengamatan,  kepribadian, konsep diri, motif dan persepsi. Adapun faktor eksternal meliputi kelompok referensi, keluarga, kelas sosial, dan kebudayaan.

## Hasil Belajar Manajemen Keuangan
Dalam  proses  belajar  mengajar,  sikap dan  perilaku  dosen  dalam  pengajaran  akan menentukan  hasil  belajar  yang  dicapai.  Oleh karena  itu,  pendidikan  mempunyai  peranan penting  dan  diharapkan  dapat  membimbing siswa agar dapat mengusai ilmu dan keterampilan yang berguna serta memiliki sifat positif.
Menurut  Slameto  (2013:2)  “Belajar adalah  suatu  proses  usaha  yang  dilakukan seseorang  untuk  memperoleh  suatu  perubahan tingkah  laku  yang  baru  secara  keseluruhan, sebagai  hasil  pengalamannya  sendiri  dalam
interaksi  dengan  lingkungannya”.  Menurut Agus (2016:17) menyatakan, “Belajar merupakan  proses.  Belajar  terjadi  karena dorongan  kebutuhan  dan  tujuan  yang  ingin dicapai.  Belajar  adalah  proses  sistematis  yang dinamis,  konstruktif  dan  organik.  Belajar merupakan  kesatuan  fungsional  dari  berbagai komponen belajar.”
Berdasarkan  pendapat  tersebut,  maka dapat  disimpulkan  bahwa  belajar  merupakan suatu  aktivitas  yang  di  jalanin  oleh  setiap orang melakukan hubungan dengan lingkungannya  untuk  mencapai  perubahan yang  kompleks  yang  menawarkan  perubahan bagi  dirinya,  baik  dari  segi  tingkah  laku  dan pola pikir juga pengetahuan.

## Perilaku Pengelolaan Keuangan
Perilaku  menunjukkan  pada  cara individu  dalam  berbuat  dan  bertindak  atas nama  diri  sendiri.  Perilaku  pengelolaan keuangan  mengarah  kepada  cara  individu dalam  mengelola  sumber  dana  (uang)  untuk digunakan  sebagai  keputusan  penggunaan dana,  penentuan  sumber  dana,  serta  keputusan untuk  membuat  perencanaan  pensiun  menurut Dwiastanti (2018:5).

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Medan  yang beralamat  di  Jl.  Willem  Iskandar  Pasar  V Medan  Estate,  Percut  Sei  Tuan,  Kabupaten Deli  Serdang.  Populasi  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  Pendidikan  Bisnis  2016 Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Medan yang  sampel  penelitian  ini  sebanyak  jumlah
populasi  yaitu  96  orang.  Sampel  penelitian  ini sebanyak jumlah populasi yaitu 96 orang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan  bahwa  variabel  gaya  hidup diperoleh  nilai = 4,639. Dengan harga = 1664 (pada df = n-3 (96-3) = 93 pada taraf signifikan 0,05, dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan  bahwa  nilai  >=  (4,639  >  1664) serta  nilai  sig  <  0,05  =  (0,000  <  0,005),  maka H1  diterima  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  Gaya  Hidup  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Perilaku  Pengelolaan Keuangan Mahasiswa  Pendidikan Bisnis Stambuk 2016.
Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan  bahwa  variabel  hasil  belajar manajemen  keuangan  diperoleh  nilai  =  1,893 dengan =1,664 (pada df= n-3 (96-3) = 93 pada taraf  signifikan  0,05.  Dari  penjelasan  tersebut dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  =  1,893  > 1,664)  serta  nilai  sig  <  0,05  =  (0,000<0,05), maka H2 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa  Hasil  Belajar  Manajemen  Keuangan berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Perilaku  Pengelolaan  Keuangan  Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2016.
Tabel 2 Pengujian Hipotesis

## Pengelolaan Keuangan
Dari  hasil  pengujian  secara  simultan dapat      diketahui        bahwa  adalah  sebesar 10,224  dengan  sig  =  0,000.  Dengan        nilai pada     derajat kebebasan (df) = k-1, (dfl) = 3- 1 = 2 dan (df2) = n-k, (df2) = 96-3 = 93 maka nilai                        sebesar  3,09.    Tabel  2 menunjukkan nilai >       sebesar 10,224 > 3,09 dan      signifikan    sebesar  0,000  <  0,005. Berdasarkan  hasil  tersebut,  maka  dapat disimpulkan  H0  ditolak    dan  H1  diterima, Gaya Hidup dan Hasil Belajar  Manajemen
Keuangan  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Perilaku  Pengelolaan Keuangan.  Penelitian  ini  variabel  gaya  hidup dan  hasil  belajar  manajemen  keuangan memberikan sumbangan sebesar 11,5% terhadap  perilaku  pengelolaan  keuangan  dan sisanya  88,5%  disumbangkan  oleh  faktor  lain dari penelitian ini.

## Pengaruh  Gaya  Hidup  Terhadap  Perilaku Pengelolaan Keuangan
Dari  hasil  penelitian  diketahui  bahwa secara  parsial  gaya  hidup  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  perilaku  pengelolaan keuangan  pada  mahasiswa  program  studi pendidikan  bisnis  2016  fakultas  ekonomi Universitas  Negeri  Medan.  Hal  ini  dapat dilihat juga dari hasil analisis regresi yaitu Y= 80,968+ 0,475 X1+ 0,110 X2 + e, artinya jika variabel gaya hidup (X1) meningkat 1%, maka akan  menyebabkan  peningkatan  perilaku pengelolaan  keuangan  sebesar  0,475.  Artinya, semakin  rendah  gaya  hidup  mahasiswa  maka akan  semakin  baik  pula  pula  perilaku pengelolaan  keuangan  mahasiswa,  begitu  juga
Model Unstandar dized Coefficients t Sig. B Std. Error (Constant) 80,968 15,681 0,163 0,074 Gaya Hidup 0,475 0,098 4,639 0,000 Hasil Belajar Manajemen Keuangan 0,11 0,111 1,893 0,000
sebaliknya semakin tinggi gaya hidup mahasiswa  maka  tingkat  Perilaku  Pengelolaan Keuangan akan semakin tinggi.
Pengaruh gaya hidup sebesar 0,475 ini bisa  saja  di  sebabkan  karena  mahasiswa  lebih mengutamakan keinginan dari pada kebutuhannya. Mahasiswa lebih tertarik membeli barang yang sifatnya bisa menyenangkan  dirinya  dari  pada  membeli perlengkapan  kebutuhan  kuliah,  seperti  buku pendukung dan lain-lain.
Dari  hasil  uji  hipotesis  menggunakan uji F (Simulta), di peroleh nilai adalah sebesar 10,224  dengan  sig  =  0,000.    Dengan    nilai pada  derajat kebebasan (df) = k-1, (dfl) = 3-1 =  2  dan  (df2)  =  n-k,  (df2)  =  96-3  =  93  maka nilai  sebesar  3,09.  Menunjukkan  nilai  > sebesar  10,224  >  3,09  dan  signifikan  sebesar 0,000  <  0,005.  Berdasarkan  hasil  tersebut, maka  dapat  disimpulkan  H0  ditolak  dan  H1 diterima,  Gaya  Hidup  dan  Hasil  Belajar Manajemen Keuangan berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  Perilaku  Pengelolaan Keuangan.
Koefisien  determinasi  (R  Square) adalah  sebesar  0,115  X  100%=  11,5%.  Dari data  tersebut  maka  dapatditarik  kesimpulan bahwa dalam penelitian ini variabel gaya hidup dan  hasil  belajar  manajemen  keuangan memberikan  sumbangan  pengaruh  sebesar 11,5% terhadap perilaku Pengelolaan keuangan  dan  sisanya  88,5%  di  sumbangkan oleh faktor lain dari penelitian ini.
Hal  diatas  terjadi  karena  Gaya  Hidup dan  Hasil  Belajar  Manajemen  Keuangan terhadap  Perilaku  Pengelolaan  Keuangan
Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bisnis 2016  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Medan  .  dengan  adanya  berpengaruh  yang signifikan  dari  kedua  variabel  bebas  terhadap variabel terikat maka dalam hal ini mahasiswa dengan  gaya  hidup  yang  baik  memiliki pengaruh  yang  positif  terhadap  perilaku pengelolaan  keuangan  hal  ini  dikarenakan mahasiswa  masih  terbawa  pengaruh  zaman dari    menggunakan  barang  yang  mewah,  oleh karena  itu  gaya  hidup  yang  positif  ini    harus mampu  membentuk  mahasiswa  menjadi  bijak untuk memanfaatkan situasi dengan menciptakan  trend  usaha  sendiri,  seperti sepatu,  pakaian  sehingga  perilaku  pengelolaan keunangan  nya  terjadi  pada  diri  mahasiswa dapat  lebih  bermanfaat  dengan  mendapatkan penghasilan  sendiri  dari  kebiasaannya  dalam mengelola  keuangannya..  Sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Suryani (2013:58), gaya hidup yang dilakukan seseorang dalam aktivitas adalah kehidupannya dan  kegiatannya  seseorang  dalam  bertindak, aktivitas  mewakili  salah  satu  bagian  dari perilaku  gaya  hidup  dimana  berkaitan  dengan penggunaan  waktu  yang  dimiliki  oleh  setiap individu mahasiswa, mengenai aktivitas seperti belanja,  aktivitas  ini  dalam  memanfaatkan waktu  yang  dimiliki  untuk  menghabiskan sejumlah  uang  nya  untuk  membeli  suatu produk

## KESIMPULAN DAN SARAN
Hasil  Belajar  Manajemen  Keuangan. Secara simultan,  hasil penelitian  menunjukkan bahwa  variabel  Gaya  Hidup  dan  Hasil  elajar
Manajemen  Keuangan  terdapat  Pengaruh positif  dan  signifikan  Terhadap  Perilaku Pengelolaan Keuangan pada Mahasiswa dengan nilai Fhitung >  Ftabel (10,224 > 3,09) dan signifikan sebesar 0,000 < 0,005. Variabel Gaya  Hidup  dan  Hasil  Belajar  Manajemen Keuangan  memberikan  Pengaruh  sebesar 11,5% Terhadap Perilaku Pengelolaaan
Keuangan.

## REFERENSI
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik.  Jakarta  : Rineka Cipta.
Atika, Rahma, Dinda. 2017. Pengaruh Literasi Keuangan,  Love  Money,  dan  Hasil
Belajar Manajemen Keuangan Terhadap Manajemen Keuangan Pribadi
Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Akuntansi UNESA.
Aldiana,  Lia,  2017:  Pengaruh  Manajemen Keuangan  Dan  Pendapatan  Orang  Tua Terhadap  Perilaku  Dalam  Mengelola Keuangan  Mahasiswa  Program  Studi Tatat  Niaga  Stambuk  2015:  Skripsi Unimed.
Goldsmith,  E.  2010.  Resource  Management For  Individuals  and  Families.  New  J Ersey, GD: Person Education, Inc. Harahap,  Putri  Maya  Sari.  2013.  Pengaruh Gaya  Hidup  dan  Promosi  Terhadap
KeputusanPembelianProduk Matahari Plaza Medan Fair di Kalangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi
Universitas  Negeri  Medan.  Skripsi.
Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Medan.
Ida, Dwinta 2010. Pengaruh Locus Of Control,
Financial  Knowledge,  Income  Terhadap Financial  Management  Behavior.  Vol. 12, No. 3, Desember 2010.
Kasmir, S.E., M.m. 2010. Pengantar Manajemen Keuangan. Jakarta: Kencana
Prenada  Media  Grup.  ISBN:  978-979- 1486-93-4.
Laily,  Nujmatul.  2013.  Pengaruh  Literasi Keuangan Terhadap Perilaku Mahasiswa Dalam  Mengelola  Keuangan.  Artikel. JPA  UM  Malang.  Vol.  1.  4.  Hal,  277- 285.
Mulyaman,  Ahmad.  2015.  Gaya  Hidup Metroseksual. Jakarta : Bumi Aksara Masriani.  2017.  Pengaruh  Gaya  Hidup    dan
Konsep Diri Terhadap Perilaku Konsumtif  Mahasiswa  Urban  Tata
Niaga Stambuk 2013 Universitas Negeri Medan.  Skripsi.  Fakultas  Ekonomi. Universitas Negeri Medan. Mulyaman, Setia. 2015. Manajemen
Keuangan.  Bandung:  Pustaka  Setia. ISBN: 978-979-076-512-2.
Nujmatul.  2014.  Pengaruh  Literasi  Keuangan Terhadap  Perilaku  Mahasiswa  Dalam Mengelola  Keungan  Universitas  Negeri Malang 2014. (jurnal).
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Susanto,  Angga  Sandy.  2013.  Membuat Segmentasi  Berdasarkan  Life  Style (Gaya  Hidup).  Jurnal  JIBEKA,  Volume 7, No. 2, Agustus 2013.