JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Pengaruh Olahraga Dalam Pembentukan Karakter Remaja: Literature Review Hardiansyah 1 , Sulistiyono 2 , Sigit Nugroho 3 1,2,3 Universitas Negeri Yogyakarta, D.I Yogyakarta, Indonesia Jl. Colombo No.1 Karangmalang Yogyakarta 55281, D.I Yogyakarta, Indonesia Email : hardiannsyahh17@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  Penelitian  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  bagaimana  olahraga  dapat mempengaruhi  karakter  remaja,  hal  ini  penting  karena  pada  usia  ini  rentan  terhadap penyimpangan perilaku. Metode penelitian melibatkan pemilihan sumber studi yang relevan dari berbagai database, dengan kriteria inklusi yang telah ditentukan. Pencarian literatur menyeluruh dilakukan, Database seperti PubMed, Google Scholar dan Scopus adalah sumber utama pencarian literatur.  Hasil  dari  tinjauan  sistematis  ditemukan  bahwa  olahraga  dapat  membentuk  karakter remaja  beberapa  komponen  karakter  ialah:  kompetensi,  kepercayaan  diri,  karakter,  kedisiplinan, sportivitas  serta life  skills .  Olahraga  berperan  signifikan  dalam  pembentukan  karakter  dengan menanamkan  berbagai  keterampilan  dan  nilai  yang  bermanfaat  baik  dalam  kehidupan  atletik maupun pribadi yang berguna bagi anak dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Kata Kunci: Kompetensi, Kepercayaan Diri, Kedisiplinan, Sportivitas, Life Skills

## PENDAHULUAN
Karakter  dalam  konteks  olahraga  merujuk  pada  nilai-nilai  serta  perilaku  yang dihasilkan atau diperlihatkan oleh seseorang melalui keterlibatan mereka dalam kegiatan olahraga  (Bradley  &  Worth,  2018;  Schaefer  et  al.,  2019).  Meskipun  pandangan  lama menyatakan  bahwa  olahraga  membentuk  karakter  melalui  pembelajaran  keterampilan sosial,  kerja  sama  tim,  serta  kebajikan  seperti  keadilan  dan  keberanian  (Gaines,  2012). Kemajuan  karakter  dalam  olahraga  bisa  diukur  dengan  menggunakan  alat  seperti  Skala Karakter  Olahraga,  yang  mengevaluasi  aspek-aspek  seperti  kepedulian,  karakter, kepercayaan  diri,  kompetensi,  koneksi  (Lim  et  al.,  2019).  Hal  ini  menekankan  kebutuhan untuk memahami serta mengevaluasi proses pengembangan karakter dalam olahraga guna mendorong promosi nilai-nilai dan perilaku positif di kalangan para atlet.
Secara  ideal,  membentuk  karakter  seseorang  sejak  dini  penting  untuk  menciptakan karakter  yang  diinginkan.  Kebiasaan  positif  yang  ditanamkan  pada  anak  usia  dini  dapat membantu mereka mengadopsi perilaku yang baik dan sopan, baik di lingkungan sekolah, keluarga,  maupun  masyarakat  (Ninik  Hidayati  et  al.,  2021).  Hal  ini  juga  diperkuat  oleh
pendapat  dari  (Nakhodkin  et  al.,  2022;  Suwiwa  et  al.,  2022)  pentingnya  pembentukan karakter pada usia dini melalui kegiatan olahraga merupakan elemen yang krusial dalam pertumbuhan  dan  perkembangan  pemuda.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam membentuk karakter untuk anak harus dilakukan sejak dini dan dengan lingkungan yang mendukung  bagi  anak  untuk  mengembangkan  karakter  positif.  Beberapa  olahraga  yang dapat  mengembangkan  karakter  anak  ialah  aktivitas  fisik  seperti  seni  bela  diri,  tari, kegiatan  di  alam  terbuka,  dan  berenang  telah  terbukti  membantu  mengembangkan berbagai  aspek  karakter  positif  pada  anak-anak,  termasuk  tanggung  jawab,  disiplin, kepercayaan diri, kejujuran, kerja sama, kepemimpinan, dan keberanian (Erdozain, 2012).
Masa remaja adalah fase krusial dalam membentuk kepribadian, yang ditandai oleh ciri-ciri  yang  ditekankan  yang  dapat  mempengaruhi  prestasi  di  sekolah  (Sarsenbayeva  & Myrzatayeva,  2023).  Partisipasi  dalam  kegiatan  olahraga  memiliki  peran  krusial  dalam membentuk karakter atlet muda, dengan menyoroti pentingnya motivasi dan pola perilaku (Nakhodkin et al., 2022). Krisis identitas pada remaja dapat mengakibatkan perilaku yang menyimpang, menekankan urgensi program pembentukan karakter seperti Pembangunan Karakter Taqwa untuk meningkatkan kepribadian siswa dengan efektif (Eka Fitriyana Sari et  al.,  2022).  Pembentukan  karakter  pada  remaja  memiliki  peran  yang  krusial  dalam menangani  isu-isu  global  seperti  pergaulan  bebas,  agresi,  dan  kecanduan  zat,  dengan memprioritaskan sikap, emosi, motivasi, nilai-nilai, dan perilaku (Brendan & Nadzli Rozidu, 2021).  Perhatian  dari  orang  tua  dan  interaksi  dengan  teman  sebaya  berperan  penting dalam  perkembangan  karakter  remaja,  menyoroti  pentingnya  peran  orang  tua,  guru,  dan sekolah dalam membentuk kepribadian (Aziz, 2019).
Berdasarkan  penjelasan  diatas  sehingga  penting  untuk  dilakukan  ulasan  mengenai bagaimana  pentingnya  pembentukan  karakter  terutama  bagi  usia  remaja    dimana  pada usia ini anak rentan mengikuti pergaulan bebas apabila tidak ditanamkan nilai-nilai positif seperti  memiliki  kepribadian  yang  baik,  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  memberikan penjelasan lebih lanjut mengapa olahraga berperan penting dalam pembentukan karakter anak khususnya remaja.

## METODE PENELITIAN

## Desain Penelitian
Sejumlah  strategi  menyeluruh  digunakan  untuk  menghimpun  informasi  dalam tinjauan sistematis ini, mengikuti model Pelaporan Item Pilihan untuk Tinjauan Sistematis dan  Meta-Analisis  (PRISMA)  seperti  yang  dijelaskan  dalam  (Page  et  al.,  2021)  literatur disajikan secara sistematis. Desain ini dipilih karena PRISMA menawarkan kerangka kerja yang  terstruktur  dan  transparan  untuk  melaporkan  hasil  tinjauan  sistematis.  Kriteria inklusi dan eksklusi diterapkan dengan cermat untuk memastikan bahwa studi yang dipilih relevan dan berkualitas tinggi.

## Pemilihan sumber
Pemilihan sumber dalam penelitian ini diantaranya menggunakan SCOPUS, PubMed, dan  Google  Scholar.  Dalam  memilih  sumber-sumber  ini,  dipertimbangkan  kualitas, relevansi,  dan  kelengkapan  data,  selain  itu  platform  ini  dipilih  karena  pertimbangan- pertimbangan diantaranya karena akses yang mudah dengan kualitas yang bagus.

## Study seleksi
Dalam  melakukan  pencarian  study  diperlukan  beberapa  kriteria  agar  mendapatkan kualitas hasil yang baik, maka dibedakan kriteria inklusi dan kriteria ekslusi.
Tabel 1. Kriteria inklusi dan ekslusi Kriteria Inklusi Ekslusi Subjek populasi Remaja baik atlet ataupun tidak Dewasa  maupun  orang  tua dikecualikan Tahun terbit Artikel terbit 7 tahun terakhir (2018-2024) Artikel terbit lebih dari 7 tahun Bahasa artikel Menggunakan bahasa inggris Tidak menggunakan bahasa inggris Metode Studi  yang  mematuhi pedoman  PRISMA  untuk melaporkan tinjauan sistematis Studi  dengan  metodologi  yang tidak  jelas  atau  yang  tidak memenuhi standar kualitas

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil  dari  tinjauan  sistematis  terdapat  beberapa  komponen  yang  dapat mengembangkan karakter remaja melalui cabang olahraga, untuk memperjelas hasil yang diapatkan maka berikut merupakan tabel dari data yang digunakan.
Tabel 2. Hasil tinjaun sistematis dengan pedoman PRISMA
Penulis dan tahun terbit Judul artikel Judul jurnal Hasil (Vierimaa et al., 2018) The effect of sport-based interventions on positive youth development: a systematic review and meta-analysis International Review of Sport and Exercise Psychology Penelitian terbaru menunjukkan bahwa intervensi pengembangan  pemuda  positif (PYD)  berbasis  olahraga  dapat efektif  dalam  meningkatkan hasil  terkait  PYD.  Namun, iperlukan  studi  berkualitas tinggi  lebih  lanjut  untuk memahami  dengan  lebih  baik bagaimana, kapan, dan mengapa olahraga menghasilkan  hasil  psikososial positif bagi peserta muda. (Vierimaa et al., 2018) Positive youth development and observed athlete behavior in recreational sport PLOS ONE Analisis klaster mengidentifikasi dua kelompok atlet  yang  homogen,  yang dibedakan oleh persepsi mereka  terhadap  kepercayaan diri, koneksi, dan karakter, baik tinggi  maupun  rendah.  Analisis MANCOVA menunjukkan bahwa  setelah  mengontrol variabel jenis kelamin dan lama pengalaman bermain, kelompok  dengan  kepercayaan diri tinggi lebih sering berkomunikasi  dengan  pelatih mereka dalam konteks olahraga.
(Fauzan et al., 2022) Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Hasil Pukulan Dropshot Melalui Latihan Self-Talk pada Cabang Olahraga Bulutangkis Journal of Sport Coaching and Physical Education Penelitian  ini  menyimpulkan bahwa  latihan  self-talk  lebih efektif  dibandingkan  dengan latihan  konvensional  dalam meningkatkan kepercayaan diri dan  hasil  pukulan  dropshot dalam olahraga bulutangkis. (Budiman & Ruslan Rusmana, 2021) Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga Terhadap Perkembangan Life Skills Siswa Jurnal Kejaora: Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olah Raga Disimpulkan bahwa ekstrakurikuler  futsal  yang diintegrasikan dengan program keterampilan  hidup  (life  skills) memiliki  pengaruh  yang  lebih signifikan terhadap peningkatan keterampilan hidup siswa dibandingkan dengan  ekstrakurikuler  futsal tanpa integrasi program keterampilan hidup tersebut.

## Pembahasan

## Literature review

## Olahraga sebagai pembentuk karakter
Desain  studi,  jenis  olahraga,  dan  durasi  studi  ditemukan  sebagai  faktor  yang memoderasi  efek  program  olahraga  pada  karakter.  Efek  yang  lebih  signifikan  terlihat dalam studi kuasi-eksperimental, olahraga individu, dan studi dengan durasi lebih dari 10 minggu. Setelah prosedur trim and fill dilakukan, empat studi dipangkas dan ukuran efek yang disesuaikan sedikit lebih lemah (SMD = −0,034, 95% CI −0,071–0,003) (McDonough et al., 2013; Weiss et al., 2016; Weiss, Kipp, Reichter, et al., 2019). Namun, penting untuk dicatat bahwa dampak olahraga pada pengembangan karakter dapat bervariasi. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa partisipasi dalam olahraga dapat berdampak negatif pada karakter  moral  jika  tidak  dipandu  dengan  benar  (Karve,  2015;  Simajuntak,  2018). Penelitian  menunjukkan  bahwa  penalaran  moral  individu  dalam  olahraga  sangat berpengaruh terhadap tindakan mereka, di mana penurunan penalaran moral sering kali berujung  pada  perilaku  negatif  (Simajuntak,  2018).  Meskipun  ada  pandangan  historis
bahwa olahraga dapat membangun karakter, terdapat perdebatan mengenai efektivitasnya dalam  regenerasi  moral.  Ini  menekankan  pentingnya  memandang  olahraga  sebagai permainan  untuk  memaksimalkan  potensinya  dalam  meningkatkan  semangat  individu (Erdozain,  2012).  Oleh  karena  itu,  penerapan  program  yang  terstruktur  dan  praktik pembinaan  yang  etis  sangat  penting  untuk  memanfaatkan  potensi  olahraga  dalam pembentukan karakter.

## Percaya diri dalam olahraga
Terdapat beberapa cara dalam meningkatkan percaya diri pada anak, salah satunya dengan self-talk penelitian yang dilakukan oleh (Fauzan et al., 2022) melalui penelitiannya menggunakan  metode  latihan  self-talk  ini  dapat  berpengaruh  terhadap  kemampuan  atlet dalam  meningkatkan  rasa  percaya  diri  saat  pertandingan.  Hasil  pengujian  hipotesis menunjukkan  bahwa  latihan  self-talk  mampu  meningkatkan  kepercayaan  diri  dan memperbaiki  hasil  dropshot  pada  atlet  bulutangkis.  Hal  ini  diperkuat  dengan  beberapa literatur menyatakan bahwa latihan self-talk berpengaruh terhadap kepercayaan diri. Hal ini  sejalan  dengan  penelitian  Muthiarani  (2020)  yang  dilakukan  pada  102  atlet  remaja, yang  menunjukkan  adanya  hubungan  positif  yang  signifikan  antara  kepercayaan  diri  dan performa puncak pada atlet bulutangkis remaja. Untuk mendukung kepercayaan diri atlet, self-talk dapat dilakukan dengan metode yang mampu mengubah self-talk negatif menjadi self-talk positif (Komarudin, Mulyana, & Novian 2021).

## Kompetensi
Pandangan  positif  tentang  tindakan  seseorang  dalam  domain  khusus  mencakup sosial,  kognitif,  akademik,  dan  kejuruan.  Kompetensi  sosial  berhubungan  dengan keterampilan interpersonal, seperti resolusi konflik. Kompetensi kognitif berkaitan dengan kemampuan kognitif, seperti pengambilan keputusan. Kompetensi akademik meliputi nilai sekolah, kehadiran, dan hasil ujian. Kompetensi kejuruan melibatkan kebiasaan kerja dan eksplorasi  pilihan  karir.  Olahraga  berperan  penting  dalam  meningkatkan  kompetensi remaja  di  berbagai  aspek.  Penelitian  menunjukkan  bahwa  olahraga  dapat  berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial-emosional, nilai-nilai, dan otonomi emosional pada individu muda (García-Merino et al., 2023; Martinez Vanegas, 2020). Selain itu, partisipasi dalam  olahraga  telah  dikaitkan  dengan  peningkatan  kebugaran  fisik,  kesehatan,  dan
perolehan  kompetensi  moral,  tanpa  memandang  jenis  olahraga  atau  tingkat  keterlibatan (Alvariñas-villaverde et al., 2021; Bronikowska et al., 2020).
Kualitas  interaksi  dengan  pelatih,  orang  tua,  dan  teman  sebaya  di  lingkungan olahraga  juga  sangat  mempengaruhi  persepsi  remaja  tentang  kompetensi,  keterkaitan, kenikmatan,  dan  motivasi.  Hal  ini  menekankan  pentingnya  hubungan  positif  dalam mendorong hasil psikososial yang positif dalam olahraga remaja (Weiss, Kipp, & Espinoza, 2019).  Secara  keseluruhan,  terlibat  dalam  olahraga  tidak  hanya  meningkatkan kesejahteraan fisik, tetapi juga berkontribusi pada perkembangan holistik remaja dengan mempromosikan keterampilan sosial-emosional, nilai-nilai, dan hasil motivasi yang positif.

## Olahraga dan kedisiplinan
Olahraga  berperan  penting  dalam  pembentukan  disiplin  di  berbagai  bidang. Penelitian menunjukkan bahwa cabang olahraga seperti senam artistik wanita dan atletik historis  menggunakan  teknik  disiplin  yang  mengobjektifikasi  atlet,  menimbulkan kekhawatiran  tentang  praktik  pembinaan  yang  fokus  pada  atlet  (Denison  et  al.,  2017). Selain itu, studi mengenai kekuatan rotasi bahu isokinetik dalam olahraga seperti tenis dan bisbol  mengungkap  variasi  rasio  otot,  menunjukkan  bagaimana  olahraga  tertentu mempengaruhi  atribut  fisik  dan  disiplin  (Milovanović  &  Radenović,  2020).  Sosiologi olahraga  juga  menyoroti  pengaruh  timbal  balik  antara  olahraga  dan  masyarakat, menekankan  pentingnya  penelitian  sosiologis  untuk  memahami  konteks  kognitif  dan tuntutan  sosial  dalam  disiplin  olahraga  (Angraini  et  al.,  2023).  Lebih  lanjut,  penelitian  di bidang pendidikan menekankan peran kegiatan ekstrakurikuler, seperti bola basket, dalam membina  disiplin  di  kalangan  siswa,  menunjukkan  dampak  olahraga  yang  luas  terhadap pengembangan karakter dan disiplin

## Olahraga dan spotivitas
Olahraga  berperan  penting  dalam  membentuk  sportivitas  di  kalangan  individu, terutama  di  lingkungan  pendidikan.  Penelitian  menunjukkan  bahwa  model  pendidikan olahraga,  seperti  program  Pendidikan  Olahraga,  memiliki  dampak  positif  pada pengembangan orientasi sportivitas di kalangan siswa sekolah menengah, yang mengarah pada  peningkatan  penghormatan  terhadap  konvensi  sosial,  aturan,  wasit,  dan  lawan (Burgueño  &  Medina-casaubón,  2020).  Selain  itu,  motivasi  intrinsik  untuk  berpartisipasi
dalam olahraga, seperti harga diri dan penguasaan tugas, terkait dengan tingkat sportivitas yang  lebih  tinggi,  sementara  motivasi  ekstrinsik,  seperti  mencari  status  sosial,  dapat mengakibatkan tingkat sportivitas yang lebih rendah.
Nilai-nilai  seperti  kerja  tim,  permainan  yang  adil,  menghormati  aturan,  serta kerendahan  hati  dalam  kemenangan  dan  kekalahan,  yang  umumnya  dikaitkan  dengan sportivitas,  ditanamkan  dan  diperkuat  melalui  partisipasi  olahraga,  berkontribusi  pada pengembangan  etika  individu  dan  mempromosikan  budaya  rasa  hormat  dan  permainan yang adil dalam olahraga (Casado-Robles et al., 2020).

## Olahraga dalam membentuk life skills
Kecakapan  hidup  ( life  skills )  yang  baik  sangat  dibutuhkan  di  era  sekarang.  Menurut Rohmanasari  et  al.  (2019),  individu  yang  berada  dalam  usia  produktif  perlu  memiliki keterampilan  hidup  untuk  dapat  bersaing  dan  menghadapi  tuntutan  serta  tantangan kehidupan  sehari-hari. life  skills pada  dasarnya  adalah  kemampuan  seseorang  untuk beradaptasi  dan  memiliki  perilaku  positif  sebagai  persiapan  menghadapi  tuntutan  dan tantangan kehidupan sehari-hari.
Latihan fisik berperan penting dalam membentuk gaya hidup dengan mempengaruhi berbagai  aspek  perilaku  kesehatan  dan  kesejahteraan  secara  keseluruhan.  Penelitian menunjukkan  bahwa  olahraga  teratur  dapat  menjadi  katalis  dalam  meningkatkan kebiasaan  gaya  hidup,  mempengaruhi  perilaku  seperti  merokok,  konsumsi  alkohol,  dan pemeriksaan  kesehatan  preventif.  Olahraga,  terutama  melalui  kegiatan  kebugaran, diidentifikasi sebagai elemen kunci dalam mencegah kondisi seperti kelebihan berat badan dan  obesitas,  serta  berkontribusi  pada  kebugaran  fisik  secara  keseluruhan  dan peningkatan  kesehatan.  Studi  menekankan  pentingnya  aktivitas  fisik  dalam  menjaga  dan meningkatkan  kesehatan  (Zapolska  et  al.,  2010),  dengan  korelasi  kuat  yang  ditemukan antara partisipasi dalam kegiatan olahraga rekreasi dan tingginya persepsi kesehatan fisik (Georgian,  2016).  Selain  itu,  interaksi  antara  aktivitas  fisik  dan  fungsi  kekebalan menunjukkan  bahwa  latihan  sepanjang  hidup  dapat  mengurangi  imunosenesens  dan berdampak positif pada profil kekebalan, terutama pada orang dewasa yang lebih tua (F.U. et al., 2022). Secara keseluruhan, memasukkan olahraga teratur ke dalam rutinitas harian
dapat secara signifikan membentuk pilihan gaya hidup dan mendorong manfaat kesehatan jangka panjang.

## KESIMPULAN
Pengaruh olahraga dalam membentuk karakter sangatlah penting. Partisipasi dalam olahraga  dikaitkan  dengan  pengembangan  kompetensi,  kepercayaan  diri,  karakter, kedisiplinan, sportivitas serta life skills . Melalui pengalaman berkompetisi, individu dapat mengungkapkan  kemampuan,  kecenderungan,  dan  keterampilan  mereka,  sambil  belajar mematuhi  aturan,  menghormati  lawan,  dan  mengatasi  kelemahan  pribadi.  Olahraga mendukung  pengembangan  karakter  dengan  mendorong  konsistensi  dalam  perilaku  dan ketekunan  dalam  mencapai  tujuan.  Selain  itu,  olahraga  membantu  individu mengembangkan keterampilan pengambilan keputusan, manajemen waktu, harga diri, dan rasa  kebersamaan.  Atlet  sebagai  panutan  dapat  menginspirasi  kaum  muda  dan mengajarkan  pelajaran  hidup  yang  berharga  seperti  disiplin,  ketekunan,  ketahanan,  dan sportivitas yang baik. Dengan demikian, olahraga berperan signifikan dalam pembentukan karakter  dengan  menanamkan  berbagai  keterampilan  dan  nilai  yang  bermanfaat  baik dalam  kehidupan  atletik  maupun  pribadi  yang  berguna  bagi  anak  dalam  menjalankan kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Alvariñas-villaverde, M., Ory, E. G., Toja-reboredo, B., & González-valeiro, M. (2021). Sport Practice  With  Friends  And  Perceived  Physical  Competence  As  Predictors  Of  Physical Activity  In  Adolescents. Journal  of  Human  Sport  and  Exercise , 18 (1). https://doi.org/10.14198/jhse.2023.181.05
Angraini,  R.  D.,  Arianto,  J.,  Hariyanti,  H.,  &  Primahardani,  I.  (2023).  Penanaman  Nilai Karakter  Kedisiplinan  Melalui  Kegiatan  Ekstrakurikuler  di  Sekolah. Jurnal Kewarganegaraan , 20 (1). https://doi.org/10.24114/jk.v20i1.43810 Aziz, H. (2019). Contribution of Parental Attention and Peer Association toward Adolescent Students’ Character.
International Journal
of Education , 12 (1). https://doi.org/10.17509/ije.v12i1.17843
Badicu  Georgian,  B.  L.  (2016). the  Reasoning  of  Practicing  Leisure  Sports  Activities  for  the Level  of  Physical  Health  in  the  Romanian  Adult  Population . May . https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1207.8964
Bradley,  S.,  &  Worth,  P.  (2018).  Character  strengths  in  sport  and  physical  activity.  In
Positive Psychology in Sport and Physical Activity .
https://doi.org/10.4324/9781315304397-6
Brendan, T., & Nadzli Rozidu, N. R. (2021). Optimizing Character Education for Adolescents
Plagued  by  Free  Intercourse. Journal  of  Asian  Multicultural  Research  for  Educational Study , 2 (1). https://doi.org/10.47616/jamres.v2i1.101
Bronikowska, M., Korcz, A., & Bronikowski, M. (2020). The role of sports practice in young adolescent development of moral competence. International Journal of Environmental Research and Public Health , 17 (15). https://doi.org/10.3390/ijerph17155324 Budiman,  &  Ruslan  Rusmana.  (2021).  Pengaruh  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Olahraga Terhadap Perkembangan Life Skills Siswa. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga) , 6 (2), 306–314. https://doi.org/10.36526/kejaora.v6i2.1557 Burgueño,  R.,  &  Medina-casaubón,  J.  (2020).  Sport  education  and  sportsmanship orientations:  An  intervention  in  high  school  students. International  Journal  of Environmental Research and Public Health , 17 (3). https://doi.org/10.3390/ijerph17030837
Casado-Robles, C., Mayorga-Vega, D., Guijarro-Romero, S., & Viciana, J. (2020). Is the Sport Education  Model  effective  in  improving  sportsmanship  and  physical  activity  in students?]. RICYDE.  Revista  Internacional  de  Ciencias  Del  Deporte , 16 (60). https://doi.org/10.5232/ricyde2020.0605
Denison, J., Mills, J. P., & Konoval, T. (2017). Sports’ disciplinary legacy and the challenge of ‘coaching differently.’
Sport,
Education and Society , 22 (6). https://doi.org/10.1080/13573322.2015.1061986
Eka Fitriyana Sari, Naila Alfa Khusna, Bibit Muzdalifah, Khoiril Hidayah, & Elya Umi Hanik. (2022).  Strategi  Peningkatan  Karakter  Siswa  Melalui  Program  Taqwa  Character Building di SD Darul Hikam Bandung. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) , 2 (2). https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.512
Erdozain,  D.  (2012).  Does  Sport  Build  Character?  A  Progress  Report  on  a  Victorian  Idea. Studies in Christian Ethics , 25 (1). https://doi.org/10.1177/0953946811428264 F.U., Y., A.O, I., & SH.R., K. (2022). the Role of Sports in the Formation of a Healthy Lifestyle Among Young People. European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies , 02 (11), 85–89. https://doi.org/10.55640/eijmrms-02-11-21 Fauzan, H. A., Komarudin, K., Tafaqur, M., & Novian, G. (2022). Meningkatkan Kepercayaan Diri  dan  Hasil  Pukulan  Dropshot  Melalui  Latihan  Self-Talk  pada  Cabang  Olahraga Bulutangkis. Journal  of  Sport  Coaching  and  Physical  Education , 6 (2),  121–139. https://doi.org/10.15294/jscpe.v6i2.51640
Gaines,  S.  A.  (2012).  Theory  into  Practice:  Developing  Individual  and  Team  Character  in Sport. Strategies , 25 (8). https://doi.org/10.1080/08924562.2012.10592180 García-Merino, S., Rodríguez-Jiménez, R. M., Bustamante-Sánchez, A., & Carmona, M. (2023). PROMOTING  VALUES,  EMOTIONAL  INTELLIGENCE  AND  PHYSICAL  CONDITION  IN SOCIO-ECONOMICALLY  DISADVANTAGED  ADOLESCENTS  THROUGH  BASKETBALL. Journal of Sport and Health Research , 15 (2). https://doi.org/10.58727/jshr.90590 Karve, D. R. (2015). Role of school sport for positive character development. Global Journal of Multidiciplinary Studies , 4 (9).
Komarudin, K., Mulyana, B., & Novian, G. (2021). The Effect of Life Kinetik Training Models to  Improve  Self-Confidence  in  Team  and  Individuals  Athletes. The  Open  Psychology Journal , 14 (1). https://doi.org/10.2174/1874350102114010220 Lim, T. H., Ko, Y. B., Bae, J. S., & Yang, Y. K. (2019). Validation of sport K-5C scale based on positive  youth  development. Korean  Journal  of  Sport  Science , 30 (3). https://doi.org/10.24985/kjss.2019.30.3.486
Martinez  Vanegas,  S.  L.  (2020).  El  Deporte,  una  Estrategia  para  el  Desarrollo  de Competencias  Socioemocionales  en  Estudiantes  Adolescentes  con  Discapacidad Intelectual  Leve. Lúdica  Pedagógica , 1 (32).  https://doi.org/10.17227/ludica.num32- 12182
McDonough,  M.  H.,  Ullrich-French,  S.,  Anderson-Butcher,  D.,  Amorose,  A.  J.,  &  Riley,  A. (2013).  Social  Responsibility  among  Low-Income  Youth  in  Physical  Activity-Based Positive  Youth  Development  Programs:  Scale  Development  and  Associations  with Social Relationships.
Journal of Applied Sport Psychology , 25 (4). https://doi.org/10.1080/10413200.2012.751563
Milovanović, I. M., & Radenović, S. S. (2020). Contemporary tendencies in the sociology of sport:  From  constitution  to  „fragmented“  discipline. Sociologija , 62 (2). https://doi.org/10.2298/SOC2002237M
Muthiarani, A. (2020). Hubungan Kepercayaan Diri, Motivasi, Dan Kecemasan Dengan Peak Performance  Atlet  Bulutangkis  Remaja  Di  Daerah  Istimewa  Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta , 145.
Nakhodkin, V. V., Vorotilkina, I. M., Byankina, L. V., Sharina, E. P., & Belkina, N. V. (2022). Features  of  Character  Education  in  Youth  Sports. International  Journal  of  Early Childhood Special Education , 14 (1). https://doi.org/10.9756/int-jecse/v14i1.221036 Ninik  Hidayati,  Nurul  Hakim,  &  M.  Zakki  Sulton.  (2021).  Pendidikan  Karakter  Melalui Pembiasaan  Rutin  Untuk  Menanamkan  Nilai  -  Nilai  Pendidikan  Islam  Pada  Siswa Sd/Mi. PREMIERE :  Journal  of  Islamic  Elementary  Education , 2 (2),  47–61. https://doi.org/10.51675/jp.v2i2.104
Page,  M.  J.,  McKenzie,  J.  E.,  Bossuyt,  P.  M.,  Boutron,  I.,  Hoffmann,  T.  C.,  Mulrow,  C.  D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher,  D.  (2021).  The  PRISMA  2020  statement:  An  updated  guideline  for  reporting systematic reviews. In The BMJ (Vol. 372). https://doi.org/10.1136/bmj.n71 Sarsenbayeva,  D.  S.,  &  Myrzatayeva,  B.  P.  (2023).  Theoretical  aspect  of  the  character accentuation  influence  on  the  academic  performance  of  adolescents  in  educational activities. Eurasian  Journal  of  Current  Research  in  Psychology  and  Pedagogy , 1 . https://doi.org/10.46914/2959-3999-2023-1-1-51-58
Schaefer,  H.  S.,  Yunker,  C.  A.,  Callina,  K.  S.,  Burkhard,  B.,  Ryan,  D.,  &  Lerner,  R.  M.  (2019). Indexing  Character  in  the  Context  of  Sport  Participation  Within  the  United  States Military  Academy:  The  Character  in  Sport  Index. Journal  of  College  and  Character , 20 (4). https://doi.org/10.1080/2194587x.2019.1669464 Simajuntak, V. (2018). Character Building Through Sport, Physical and Health Education to Realize Golden Generation . https://doi.org/10.2991/ice-17.2018.23
Suwiwa, I. G., Sutajaya, I. M., Sudiarta, I. G. P., Wahjoedi, W., & Swadesi, I. K. I. (2022). 21st Century  Character  Education  for  Indonesian  Children  through  Sport  Science. Jurnal Kependidikan:  Jurnal  Hasil  Penelitian  Dan  Kajian  Kepustakaan  Di  Bidang  Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran , 8 (1). https://doi.org/10.33394/jk.v8i1.4265 Vierimaa,  M.,  Bruner,  M.  W.,  &  Côté,  J.  (2018).  Positive  youth  development  and  observed athlete behavior in recreational sport. PLoS ONE , 13 (1), 1–14. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0191936
Weiss,  M.  R.,  Bolter,  N.  D.,  &  Kipp,  L.  E.  (2016).  Evaluation  of  The  First  Tee  in  Promoting Positive  Youth  Development:  Group  Comparisons  and  Longitudinal  Trends. Research
Quarterly for Exercise and Sport , 87 (3). https://doi.org/10.1080/02701367.2016.1172698
Weiss, M. R., Kipp, L. E., & Espinoza, S. M. (2019). Motivational Processes in Youth Sport and Physical Activity. In The Oxford Handbook of Human Motivation . https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190666453.013.26
Weiss, M. R., Kipp, L. E., Reichter, A. P., Espinoza, S. M., & Bolter, N. D. (2019). Girls on the Run:  Impact  of  a  physical  activity  youth  development  program  on  psychosocial  and behavioral outcomes. Pediatric Exercise Science , 31 (3). https://doi.org/10.1123/pes.2018-0168
Zapolska,  J.,  Zarębska,  A.,  &  Ostrowska,  L.  (2010).  Fitness  w  leczeniu  nadwagi  i  otyłości.
Forum Zaburzeń Metabolicznych , 1 (2).