## Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik
Kejuruan (JIPTEK)
Jurnal Homepage: https://jurnal.uns.ac.id/jptk

## PENGARUH KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM ORGANISASI DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Kharisma Febry Andika, Basori, dan Agus Efendi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia Email: kharismafebryandika@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  (1)  Pengaruh  keaktifan  mahasiswa  dalam  organisasi terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Informatika  dan  Komputer Universitas  Sebelas  Maret  Surakarta.  (2)  Pengaruh  prestasi  belajar  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa  mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Informatika  dan  Komputer  Universitas  Negeri  Sebelas Maret  Surakarta.(3)  Pengaruh  keaktifan  mahasiswa  dalam  organisasi  dan  prestasi  belajar  secara bersama-sama  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Informatika  dan Komputer  Universitas  Negeri  Sebelas  Maret Surakarta.  Penelitian  ini  merupakan penelitian ex-post facto dengan  pendekatan  kuantitatif.  Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah  keaktifan  mahasiswa dalam  organisasi  ( 𝑥 1),  prestasi  belajar  ( 𝑥 2),  dan  kesiapan  kerja  (Y).  Populasi  ada  166  mahasiswa PTIK  angkatan  2014  2015  dan  2016.  Teknik  sampling  adalah simple  random  sampling. Sampel penelitian  sebanyak  114  mahasiswa.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket  dan dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi terhadap kesiapan kerja. ( 𝑟 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0.779 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0.1824 ; p value = 0.00 < 0.05). Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar terhadap kesiapan  kerja.  ( 𝑟 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0.124  < 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =  0.1824  ; p  value  = 0.188  > 0.05). Terdapat  pengaruh positif  dan  signifikan  antara  keaktifan  mahasiswa  dalam  organisasi  dan  prestasi  belajar  secara bersama- sama terhadap kesiapan kerja. ( 𝑓 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 89.243 > 𝑓𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 3.08)
Kata kunci: Keaktifan, Prestasi Belajar, Kesiapan Kerja

## ABSTRACT
The study aims to know that (1) Influence of student activeness an organization to the readiness  of student  of  Informatics  Engineering  and  Computer  Education  University  Sebelas  Maret  Surakarta. (2)  The  influence  of  learning  achievement  on  the  readiness  of  students  of  Computer  Science  and Computer  Engineering  Students  State  University  of  Sebelas  Maret  Surakarta.  (3)  The  influence  of student activeness in the organization and achievement of learning together
towards the readiness of student work students of Informatics and Computer Engineering Education State  University  of  Sebelas  Maret  Surakarta.  This  research  is  an  ex-post  facto  research  with quantitative  approach.  The  variables  in  this  research  are  student  activity  an  organization  ( 𝑥 1 ), learning  achievement  ( 𝑥 2 ),  and  job  readiness  (Y).  The  population  is  166  students  of  PTIK  force 2014 2015 and 2016. Sampling technique is simple random sampling. The sample of 114 students. Data collection techniques used questionnaires and documentation. The results showed there was a positive and significant influence on student activeness in the organization on the readiness of work. ( 𝑟𝑠𝑡𝑎𝑡𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑠 =  0.779  > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒 =  0.1824  ;  p-value  =  0.00  <  0.05).  There  is  no  positive  and significant  influence  on  learning  achievement  on  job  readiness.  ( 𝑟𝑠𝑡𝑎𝑡𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐 =  0.124  < 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒 = 0.1824  ;  p-value  =  0.188  >  0.05).  There  is  a  positive  and  significant  influence  between  student activeness in organization and learning achievement together towards job readiness. ( 𝑓𝑠𝑡𝑎𝑡𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐 = 89.243 > 𝑓𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒 = 3.08)
Keywords: Activity, Learning Achievement, Readiness Work

## PENDAHULUAN
Pada era persaingan global seperti  saat ini, setiap negara diharapkan mampu bersaing dengan  menunjukkan  keunggulan  dalam  hal sumber daya manusia. Di sisi lain globalisasi juga  menghadirkan  tingkat  kompetisi  yang semakin  ketat  di  bidang  dunia  kerja. Perguruan  tinggi  di  Indonesia  dihadapkan pada tantangan yang berat untuk menghasilkan  lulusan  yang  mempunyai kompetensi  agar  mampu  bersaing  di  pasar bebas.  Tercatat  pada  bulan  Mei  2016  oleh
Badan Pusat Statistik (BPS). Jumlah pengangguran  di  Indonesia  mencapai  angka 7,02  Juta  Jiwa  dari  jumlah  penduduk Indonesia  sebanyak  257.912.349  jiwa.  Hal tersebut  menunjukkan  5,81%  penduduk adalah pengangguran.
Dari
total pengangguran  yang  ada  di  Indonesia,  6.22% dari jumlah tersebut atau sekitar 436 ribu jiwa merupakan  sarjana,  atau  minimal  lulusan strata  1.  Idealnya,  angka    pengangguran sebuah  negara  berada  di  angka  3%. Sedangkan  untuk  jumlah  pengangguran  di tahun 2017 di lansir dari jawapos mengalami peningkatan, dari 436 ribu jiwa di tahun 2016 meningkat  menjadi  695.304  jiwa  di  tahun 2017.
Salah  satu  upaya  untuk  mengurangi tingkat  pengangguran  yang  dilakukan  oleh pemerintah yaitu dengan peningkatan pendidikan.  Cara  tersebut  ditempuh dengan mengesahkan Undang-Undang No. 20 tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional (UU  Sisdiknas).  Dalam  pasal  3  UU Sisdiknas tersebut dinyatakan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap, kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Perguruan tinggi merupakan salah satu lembaga  pendidikan  yang  diharapkan  dapat merealisasikan dan mewujudkan suatu tujuan pendidikan nasional. Perguruan tinggi diharapkan  mampu  mengembangkan  bakat dan minat mahasiswa melalui pengembangan kegiatan  kemahasiswaan.  Melalui  berbagai kegiatan  kemahasiswaan  diharapkan  dapat menunjang  peningkatan  kualitas  kemampuan intelektual dan kemampuan sikap.
Selain kegiatan organisasi, kemampuan atau  kompetensi  pada  jenjang  pendidikan dapat  diukur  dengan  keberhasilan  seseorang dalam  menyelesaikan  pendidikan  tersebut. Menurut  Sumadi  Suryabrata  (2007),  sampai sekarang  belum  pernah  ada  rumusan  yang baku mengenai keberhasilan studi mahasiswa di  perguruan  tinggi.  Akan  tetapi,  dalam praktiknya orang menganggap indeks prestasi (IP)  sebagai  pencerminan  seberapa  jauh seorang mahasiswa telah berhasil atau kurang berhasil  dalam  studinya.  Indeks  Prestasi  atau prestasi  belajar  itu  sendiri  merupakan  hasil yang dicapai selama mengikuti pelajaran pada periode  tertentu  dalam  suatu  lembaga pendidikan,  dimana  hasilnya  dinyatakan dalam  bentuk  angka  atau  simbol  lain. Keberhasilan  prestasi  belajar  mahasiswa ditunjukkan  dengan  IPK  yang  umumnya diperoleh  melalui  proses  selama  kuliah,
selama  periode  tertentu  dan  diukur  dengan tugas-tugas  yang  diberikan  oleh  dosen,  ujian tengah  semester,  ujian  akhir  semester, partisipasi  dan  keaktifan  di  kelas  dan  lain sebagainya. Prestasi belajar yang rendah pada mahasiswa  dapat  berpengaruh  terhadap kelancaran  masa  studinya,  karena  mereka harus  mengulang  mata  kuliah  tertentu  pada semester berikutnya sehingga menjadi mundur masa studinya.
Menurut  Suharsimi  Arikunto (2006: 54),  kesiapan  adalah  suatu  kompetensi sehingga seseorang yang mempunyai kompetensi berarti seseorang tersebut memiliki  kesiapan  yang  cukup  untuk berbuat. Menurut Dali Gulo (1987), kesiapan  terhadap  sesuatu  akan  terbentuk jika  telah  tercapai  perpaduan  antara  tingkat kematangan,  pengalaman-pengalaman  yang diperlukan  dan  keadaan  mental  dan  emosi yang  serasi.  Sedangkan  kesiapan  kerja adalah kemampuan seseorang untuk menyelesaikan  pekerjaan  sesuai  dengan ketentuan,  tanpa  mengalami  kesulitan, hambatan,  dengan  hasil  maksimal,  dengan target yang telah ditentukan.
Kegiatan  organisasi  dan  prestasi belajar merupakan modal membentuk kesiapan  mahasiswa  untuk  terjun  di  dunia kerja.  Dalam  hal  ini  kegiatan  organisasi diharapkan  dapat  memberikan  pengalaman kepada  mahasiswa,  sedangkan  prestasi belajar  sebagai  tolak  ukur  kematangan kemampuan  kognitif  seseorang  sehingga dapat  mempersiapkan  mahasiswa  untuk terjun di dunia kerja.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  penulis tertarik  untuk  melakukan  penelitian  terhadap mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Informatika dan  Komputer  Universitas  Sebelas  Maret Surakarta  dengan  judul  “Pengaruh Keaktifan Mahasiswa  dalam  Organisasi  dan  Prestasi Belajar  terhadap  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta”.
Berdasarkan  uraian  latar  belakang  di atas,  dapat  di  identifikasi  permasalahan sebagai berikut :
1. Globalisasi menghadirkan tingkat kompetisi  yang  semakin  ketat  di  pasar tenaga kerja.
2. Program Studi Pendidikan Teknik
Informatika  dan  Komputer  Universitas Sebelas  Maret  Surakarta  dihadapkan pada tantangan yang berat untuk menghasilkan  lulusan  yang  mempunyai kompetensi dan mampu untuk bersaing di dunia kerja.
3. Tingginya angka pengangguran
penduduk yang telah menamatkan jenjang pendidikan tingkat universitas.
4. Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Teknik  Informatika  dan  Komputer tidakhanya  harus  siap  menjadi  guru, tetapi juga harus siap terjun ke pekerjaan yang berhubungan dengan Ilmu Teknologi (IT).
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi  masalah  yang  telah  diuraikan, maka  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui:
1. Pengaruh  keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa Pendidikan Teknik
Informatika  dan  Komputer  Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Pengaruh  prestasi  belajar  terhadap kesiapan  kerja  mahasiswa  Pendidikan Teknik  Informatika  dan  Komputer Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta.
3. Pengaruh  keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi  dan  prestasi  belajar  secara bersama-sama  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa
Pendidikan Teknik Informatika  dan  Komputer  Universitas Sebelas Maret Surakarta.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  Program  Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Objek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Informatika dan Komputer angkatan 2014, 2015, 2016.
Penelitian ini merupakan penelitian ex- post facto . Menurut Nana Syaodih
Sukmadinata  (2005:  55),  penelitian expost facto meneliti  hubungan  sebab  akibat  yang tidak  dimanipulasi  atau  diberi  perlakuan (dirancang  dan  dilaksanakan)  oleh  peneliti dan  dilakukan  terhadap  program,  kegiatan, kejadian  yang  telah  berlangsung  atau  telah terjadi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu dengan pengumpulan  data  menggunakan  instrumen penelitian,  analisis  data  bersifat  kuantitatif  / statistik  dengan  tujuan  untuk  menguji hipotesis  yang  telah  ditetapkan  (Sugiyono, 2009: 14).
Penelitian  ini  terdapat  dua  jenis variabel, variabel bebas keaktifan mahasiswa dalam  organisasi  ( 𝑥 1),  prestasi  belajar  ( 𝑥 2) dan variabel terikat kesiapan kerja (Y)
Definisi  operasional  variabel  adalah variabel yang di definisikan secara operasional,  secara  praktik,  secara  nyata dalam lingkup obyek penelitian / obyek yang diteliti.  Variabel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  variabel  bebas  dan variabel terikat. Definisi operasional variable penelitian merupakan penjelasan dari masing-masing  variabel  yang  digunakan dalam penelitian terhadap indikator-indikator yang membentuknya. Adapun definisi operasional setiap variabel adalah :
1. Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) dalam mengikuti  Unit  Kegiatan  Mahasiswa (UKM)  /  Organisasi  yang  ada  di  lingkup
Universitas.  Media  yang  digunakan dalam pengukuran menggunakan angket / kuisioner  tentang  keaktifan  mahasiswa dalam organisasi.
2. Prestasi  belajar  ditunjukan  dengan perolehan  Indeks  Prestasi  Kumulatif (IPK)  yang  didapatkan  oleh  Mahasiswa Pendidikan  Teknik  Informatika  dan Komputer  (PTIK)  sebagaimana  yang tertera dalam siakad.
3. Kesiapan kerja ditunjukan dengan kesiapan  Mahasiswa  Pendidikan  Teknik Informatika  dan  Komputer  (PTIK), untuk  dapat  langsung  terjun  ke  dunia kerja.  Kesiapan  dapat  ditunjukan  dari kemampuan  dan  keterampilan  baik  di bidang IT maupun di bidang lain.
Teknik penentuan sampel menggunakan simple  random  sampling.
Pengambilan sampel dari populasi dilakukan  tanpa  melihat  strata  yang  ada dalam  populasi  tersebut  (Sugiyono,  2009: 120).  Sampel  merupakan  bagian  dari jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki populasi. Jika populasi besar, maka peneliti dapat  mengambil  sampel  dari  populasi
tersebut jika memang ada keterbatasn dana, tenaga,  dan  waktu.  Diharapkan  sampel merupakan bagian dari populasi yang dapat mempresentasikan populasi keseluruhan.
Pada  penelitian  ini  dalam pengambilan sampel  menggunakan  rumus  Isaac  dan Michael dengan tingkat kesalahan sebesar 5% (0,05). Dalam  suatu  penelitian  ketika  sampel yang  digunakan  mendekati  jumlah  populasi maka dapat meminimalisir tingkat kesalahan, dan  ketika  sampel  yang  digunakan  hanya sedikit  tentu  untuk  tingkat  kesalahan  akan semakin  besar.  Dalam  penelitian  ini,  jumlah sampel  yang  diambil  sebanyak  114  sampel mahasiswa.  Jumlah  tersebut  diambil  dari populasi  yang  berjumlah  166  Mahasiswa PTIK angkatan 2014, 2015, dan 2016.
Teknik  pengambilan  sampel  atau sampling dalam  penelitian  ini  menggunakan probability  sampling yaitu stratified  random sampling.  Probability  sampling yaitu  teknik pengambilan  sampel  dengan  memberikan kesempatan  yang  sama  untuk  semua  anggota populasi menjadi anggota sampel.
Tabel 1. Ukuran sampel penelitian
No Mahasiswa Populasi Sampel 1 PTIK 2014 50 52 2 PTIK 2015 58 48 3 PTIK 2016 58 48 Jumlah 166 114 Teknik pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah dokumentasi dan angket.
Sebelum  kuisioner  dapat  digunakan, terlebih  dulu  harus  dilakukan  uji  validitas instrument  penelitian  untuk  menguji  apakah instrument  yang  akan  digunakan  sudah  valid atau  belum.  Validitas  adalah  suatu  ukuran yang menunjukkan tingkat- tingkat kevalidan / keshahihan suatu instrumen. Suatu instrumen  dikatakan  valid  apabila  mampu mengukur  apa  yang  diinginkan  (Suharsimi Arikunto,  2006:  168).  Suatu  instrumen dikatakan  valid  apabila  antara  hasil  yang  di dapat  sudah  sesuai  dengan  kenyataan  di lapangan.  Uji  validitas  dalam  penelitian  ini menggunakan judgement expert, yaitu setelah instrument dikonstruksi dengan teori tertentu, lalu  dikonsultasikan  dengan  ahli  untuk
dimintakan  pendapat.  Selanjutnya  mungkin ahli  akan  memutuskan  apakah  instrument dapat  digunakan  tanpa  perbaikan,  ada perbaikan, atau justru dirombak total. Kriteria item dinyatakan valid jika r hitung
>  r  tabel.  Kemudian,  item  dinyatakan  tidak valid jika r hitung ≤ r tabel.
Suatu  instrument  dikatakan  reliabel apabila  ketika  instrument  digunakan  untuk mengukur  berulang-ulang,  hasilnya  tetap sama.  Umumnya  jika  instrument  sudah valid,  maka  akan  reliabel  pula.  Akan  tetapi instrument  yang  dinyatakan  reliabel  belum tentu  valid.  Maka  uji  keduanya  perlu dilakukan  sebagai  bentuk  kehati-hatian terhadap  instrument.  Reliabel  menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya  untuk  digunakan  sebagai  alat pengumpul  data  karena  instrumen  tersebut sudah baik (Suharsimi Arikunto, 2006: 178). Uji  reliabilitas  angket  dalam  penelitian  ini menggunakan  rumus Cronbach’s  Alpha . Rumus Cronbach’s  Alpha digunakan  untuk mencari  reliabilitas  yang  skornya  bukan  1 atau 0.
Teknik  analisis  data  dalam  penelitian kuantitatif  menggunakan  statistik.  Dalam penelitian  ini,  digunakan statistic  inferensial karena akan diambil kesimpulan yang berlaku untuk  populasi  dimana  sampel  diambil. Pengajuan hipotesis penelitian ini menggunakan korelasi  parsial dan analisis regresi  ganda. Uji  statistik  ini  menggunakan software  IBM  SPSS  Statistics  v17. Teknik analisis  yang  digunakan  Uji  prasyarat dilakukan  untuk  mengetahui  kelayakan  data dari  yang  didapat  apakah  telah  memenuhi syarat  untuk  dilakukan  tahap  pengujian hipotesis.  Tahapan  uji  prasyarat  ada  tiga, yaitu :
1. Uji Normalitas berguna untuk mengetahui  apakah  data  berdistribusi normal atau tidak. Pada penelitian ini, uji normalitas menggunakan
tabel kolmogrov-smirnov ( terlampir ) pada harga  P  value  atau  signifikasinya.  Data akan  memiliki  distribusinormal  jika  P value ≥ 0,05.
2. Uji lineritas adalah uji prasyarat analisis yang  digunakan  untuk  mengetahui  pola data  apakah  linear  atau  tidak.  Jika nantinya  akan  menggunakan  rigresi linear,  maka  data  harus  menunjukan
pola  atau  diagram  yang  berbentuk  lurus (linear).  Pengujian  dilakukan  dengan menggunakan software IBM SPSS Statistics  v17 menggunakan test  for linearity pada  taraf  signifikansi  f ( linearity ) < 0,5. Dua variabel dikatakan linier  bila  signifikansi  f  ( linearity )  < 0,05.
3. Multikolinearitas memiliki makna bahwa antara variabel bebas satu dengan yang lain dalam model saling berkorelasi linear,  biasanya  korelasinya  mendekati sempurna  atau  koefisiennya  tinggi  atau mungkin  juga  satu  bahwasanya  cara mengetahui  adanya  multikolinearitas dalam  regresi  ada  beberapa  cara,  dan dalam  penelitian  ini  akan  dicari  tahu dengan persamaan regresi  antar variabel bebas. Apabila persamaan regresi tersebut,  koefisien  regresinya  signifikan berarti  model  regresi  yang bersangkutan mengandung multikolinearitas. Jika nilai toleransi  >  0,10  maka  tidak  terjadi multikolinearitas.  Kemdian  jika  nilai VIF  <  10,00  maka  tidak  terjadi multikolinearitas.
Selanjutnya  setelah  data  hasil  angket  telah melewati  pengujian  dan  diketahui  telah memenuhi  asumsi  yang  diperlukan,  maka dilakukan  uji  hipotesis  untuk  menguji kebenaran  hipotesis.  Pengajuan  hipotesis dalam  penelitian  ini  menggunakan  hipotesis korelasi  parsial dan analisis  regresi  ganda. Korelasi  parsial adalah  untuk  menguji hipotesis  dengan  satu  variabel  bebas  dan satu  variabel  terikat,  teknik  ini  digunakan untuk  menguji  hipotesis  I  yaitu  pengaruh keaktifan  mahasiswa  dalam  organisasi terhadap  kesiapan  kerja.  Dan  hipotesis  II yaitu  pengaruh  prestasi  belajar  terhadap kesiapan  kerja.  Sedangkan analisis  regresi ganda adalah  untuk  menguji  hipotesis dengan dua variabel  bebas  atau  lebih  secara bersama  dengan  satu  variabel  terikat, analisis  ini  digunakan  untuk  menguji hipotesis  III  yaitu  pengaruh  keaktifan mahasiswa  dalam  organsisasi  dan  prestasi belajar  terhadap  kesiapan  kerja  Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pengujian  validitas  instrumen  dalam penelitian  ini  dilakukan  kepada  30  responden yang  berasal  dari  mahasiswa  FKIP      UNS angkatan      2014      2015  2016.  Dalam pengambilan  sampel  untuk  melakukan  uji validitas  juga  dilakukan  secara  acak,  hasil pengujian  validitas  yang  dilakukan  dengan teknik  korelasi  Product  Moment.  Dari  hasil pengujian  validitas  yang  dilakukan,  untuk variabel  kesiapan  kerja  (Y)  dari  30  pernyataan terdapat 19 pernyataan valid dan 11 pernyataan tidak  valid.  Sedangkan  untuk  pengujian validitayang          kedua        yaitu          variabel keaktifan mahasiswa dalam organisasi ( 𝑥 1) dari 30 pernyataan terdapat 27 pernyataan valid dan 3 pernyataan tidak valid.
Reliabilitas  data  pada  penelitian  ini diuji dengan menggunakan Inter-item Consistency Reliability yang melihat Cronbach’s  coefficient  alpha  sebagai  koefisien dari  reliabilitas.  Cronbach’s  alpha  adalah koefisien reliabilitas yang menunjukan bagaimana  bagian-bagian  dari  suatu  set berkorelasi  secara  positif  satu  sama  lainnya (Sekaran,  2003  :  307).  Suatu  instumen dianggap reliable jika memiliki koefisien alpha > 0.600.
Tabel 2 Pengujian Reliabilitas Konstruk Item  Cronbach's Alpha Keputusan Kesiapan Kerja 19 0.889 Reliable Keaktifan Organisasi 27 0.946 Reliable Sumber : data yang diolah
Pada  tabel  2  di  atas,  koefisien Cronbach’s  Alpha  untuk  masing-masing konstruk  >  0.600.  dengan  demikian  maka jawaban responden terhadap pernyataan- pernyataan  yang  digunakan  untuk  mengukur masing-masing konstruk tersebut adalah konsisten  dan  konstruk  dapat  dipercaya (reliable).
Penelitian ini menggunakan kolmogrov- smirrnov untuk menguji normalitasnya. Apabila p > 0.05 maka sebaran dinyatakan normal. Berikut merupakan uji normalitas yang sudah dilakukan pengujian :
Tabel 3 Uji Normalitas 𝑥 1 dan Y P Value Kriteria Kesimpulan 0.921 p value > 0.05 Data berdistribusi normal Sumber : data yang diolah
Berdasarkan hasil uji normalitas variabel keaktifan mahasiswa dalam organisasi ( 𝑥 1)  dan  kesiapan  kerja  (Y)  menggunakan software  IBM  SPSS  versi  17  dapat  diketahui bahwa  p  value  (Asymp.  Sig.)  sebesar  0.921. yang  berarti  bahwa  p  value  lebih  besar  dari 0.05. sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa data memiliki distribusi normal.
Tabel 4 Uji Normalitas 𝑥 2 dan Y P Value Kriteria Kesimpulan 0.865 p value > 0.05 Data berdistribusi normal Sumber : data yang diolah Tabel 5 Uji Linearitas 𝑥 1. dan Y
Sumber : data yang diolah
Dari  tabel  di  atas  diketahui  bahwa  nilai signifikansi  antara 𝑥 1  dan  Y  =  0.630  >0.05 yang  berarti  terdapat  hubungan    linear  antara
keaktifan
mahasiswa dalam organisasi dengan kesiapan kerja.
Uji  linearitas  pada  penelitian  ini menggunakan uji test of linearity. Melalui hasil perhitungan menggunakan software IBM SPSS versi 17 didapat data sebagai berikut:
Tabel 6 Uji Linearitas 𝑥 2 dan Y Sig. Kriteria Kesimpulan 0. 109 > 0.05 Hubungan bersifat linier Sumber : data yang diolah
Melalui  tabel  di  atas  diketahui  bahwa  nilai signifikansi  antara 𝑥 2  dan  Y  =  0.109  >  0.05 yang  berarti  terdapat  hubungan    linear  antara prestasi  belajar  mahasiswa  dengan  kesiapan kerja.
Sig. Kriteria Kesimpulan 0.630 > 0.05 Hubungan bersifat linier
Pada  penelitian  ini,  uji  multikolinearitas dengan  melihat  nilai  tolerance  dan  VIF. Melalui pengujian dengan menggunakan software IBM SPSS versi 17 ini diperoleh data tabel sebagai berikut :
Tabel 7 Uji multikolinearitas Toleransi VIF Kesimpulan 𝒙 𝟏 0.999 1.001 Bebas Multikolinearitas 𝒙 𝟐 0.999 1.001 Bebas Multikolinearita s Sumber : data yang diolah Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat diketahui  bahwa  nilai tolerance dari  kedua variabel independent 0.992 > 0.10. Kemudian nilai VIF semua variabel independent 1.001 < 10.00 yang berarti tidak terjadi multikolinearitas
atau
bebas multikolinearitas.
Analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  uji  hipotesis korelasi  parsial untuk hipotesis I dan hipotesis II, Sedangkan untuk hipotesis III menggunakan analisis regresi ganda .
Uji  hipotesis  I,  dengan  Ha  yang berbunyi  “Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  antara  keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi terhadap kesiapan kerja Mahasiswa  Pendidikan  teknik  Informatika dan  Komputer  Universitas  Sebelas  Maret Surakarta” dan  hipotesis  II,  dengna  Ha  yang berbunyi  “Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  antara  prestasi  belajar  terhadap kesiapan  kerja  Mahasiswa  Pendidikan  teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas  Maret  Surakarta”  menggunakan  uji hipotesis korelasi  parsial ,  dengan  hasil pengujian  menggunakan software  IBM  SPSS versi 17 sebegai berikut:
Tabel 8 Uji hipotesis I Varia bel Kontr ol Varia bel Bebas Varia bel Terik at R P Valu e X2 X1 Y 0.779  0.000
Sebagaimana  tabel  di  atas,  diketahui bahwa  nilai correlation atau  r  hitung  pada hipotesis  I  adalah  0.779,  kemudian  dilihat dari  r  tabel  dengan  df  114  dan  tingkat signifikansi  0.05  untuk  uji  dua  arah  adalah 0.1824  yang  berarti  r  hitung  >  r  tabel. Kemudian nilai signifikan 0.000 < 0.05  yang berarti Ha yang berbunyi “Terdapat pengaruh positif      dan      signifikan      antara  keaktifan mahasiswa dalam organisasi terhadap kesiapan  kerja  Mahasiswa  Pendidikan  teknik Informatika dan Komputer Universitas
Sebelas  Maret  Surakarta”  diterima  dan  Ho ditolak.
Tabel 9 Uji hipotesis II Variabel Kontrol Variabel Bebas Variabel Terikat R P Value X1 X2 Y 0.124 0.188
Kemudian  pada  Uji  Hipotesis  II, diketahui bahwa nilai correlation atau r hitung pada  hipotesis  II  adalah  0.124,  kemudian dilihat  dari  r  tabel  dengan  df  114  dan  tingkat signifikansi  0.05  untuk  uji  dua  arah  adalah 0.1824  yang  berarti  r  hitung  <  r  tabel. Kemudian    nilai  signifikan  0.188  >  0.05  yang berarti  Ha  yang  berbunyi  “Terdapat  pengaruh positif  dan  signifikan  antara  prestasi  belajar terhadap kesiapan kerja Mahasiswa Pendidikan teknik  Informatika  dan  Komputer  Universitas Sebelas Maret Surakarta” ditolak, dan Ho yang berbunyi  “Tidak  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  antara  prestasi  belajar  terhadap kesiapan  kerja  Mahasiswa  Pendidikan  teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta” diterima.
Selanjutnya  untuk  hipotesis  III,  yang  mana Ha  berbunyi  ”Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  antara  keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi  dan  prestasi  belajar  terhadap kesiapan kerja Mahasiswa
Pendidikan  teknik  Informatika  dan Komputer Universitas Sebelas Maret
Surakarta”  menggunakan analisis  regresi ganda dengan  menggunakan software  IBM SPSS  versi  17 dengan  perhitungan  sebagai berikut :

## Tabel 10 Uji Hipotesis III
Berdasarkan  pada  tabel  12  di  atas,  dapat diketahui  bahwa  F  hitung  =  89.243 sedangkan dari tabel F adalah 3.08. sehingga F  hitung  >  F  tabel.  Maka  Ho  ditolak sedangkan  Ha  yang  berbunyi  “Terdapat pegaruh  positif  dan  signifikan  antara keaktifan  mahasiswa  dalam  organisasi  dan prestasi  belajar  terhadap  kesiapan  kerja Mahasiswa  Pendidikan  teknik  Informatika dan  Komputer  Universitas  Sebelas  Maret Surakarta” diterima.
Tabel 11 Rangkuman Sumbangan Efektif (SE) dan Sumbangan Reltif (SR) Variabel Kontribusi Variabel 𝑹𝒔𝒒𝒖𝒂𝒓𝒆 𝒙𝟏 0.604504 0.617 𝒙𝟐 0.012276 Sumber : data yang diolah Berdasarkan hasil analisis yang tercantum  dalam  tabel  4.15,  dapat  diketahui sumbangan efektif variabel keaktifan dilakukan,  diperoleh  nilai correlation atau  r hitung  pada  hipotesis  I  adalah  0.779, kemudian  dilihat  dari  r  tabel  dengan  df  114 dan  tingkat  signifikansi  0.05  untuk  uji  dua arah adalah 0.1824. sehingga 0.779 > 0.1824 yang  berarti  r  hitung  >  r  tabel.  Kemudian nilai  signifikan  0.000  <  0.05  yang berarti  Ha yang  berbunyi  “Terdapat  pengaruh  positif dan  signifikan  antara  keaktifan  mahasiswa dalam  organisasi  terhadap  kesiapan  kerja Mahasiswa  Pendidikan  teknik  Informatika dan  Komputer  Universitas  Sebelas  Maret Surakarta” diterima.
Berdasarkan hasil Uji T yang dilakukan,  diperoleh  nilai correlation atau  r hitung  pada  hipotesis  I  adalah  0.124, kemudian  dilihat  dari  r  tabel  dengan  df  114 dan  tingkat  signifikansi  0.05  untuk  uji  dua arah  adalah  0.1824  yang berarti  r  hitung  < r tabel.  Kemudian  nilai  signifikan  0.188 >
0.05  yang  berarti  Ha  yang  berbunyi “Terdapat  pengaruh positif dan  signifikan antara  prestasi  belajar  terhadap  kesiapan kerja Mahasiswa Pendidikan teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas  Maret  Surakarta”  ditolak,  dan  Ho yang  berbunyi  “Tidak  terdapat  pengaruh positif  dan  signifikan  antara  prestasi  belajar terhadap kesiapan kerja Mahasiswa Pendidikan teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta”
diterima.
Berdasarkan  hasil  Uji  F  yang  dilakukan, dapat  diketahui  bahwa  F  hitung  =  89.243 sedangkan dari tabel F adalah 3.08. sehingga F  hitung  >  F  tabel.  Maka  Ho  ditolak sedangkan  Ha  yang  berbunyi  “Terdapat pengaruh  positif  dan  signifikan  antara keaktifan  mahasiswa  dalam  organisasi  dan prestasi  belajar  terhadap  kesiapan  kerja Mahasiswa  Pendidikan  teknik  Informatika dan  Komputer  Universitas  Sebelas  Maret Surakarta” diterima.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  yang  telah  dilakukan  untuk mengetahui  pengaruh  keaktifan  mahasiswa dalam organisasi dan prestasi belajar terhadap  kesiapan  kerja,  maka  dapat  ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara  keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi  terhadap  kesiapan  kerja. Tidak  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan antara prestasi belajar mahasiswa terhadap kesiapan kerja.
2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara  keaktifan  mahasiswa  dalam organisasi  dan  prestasi  belajar  secara bersama-sama  terhadap  kesiapan  kerja Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Teknik  Informatika  dan  Komputer Universitas  Sebelas  Maret  Surakarta. Untuk  sumbangan  relatif  variabel  bebas terhadap  variabel  terikat  sebesar  61,7%. Sedangkan  untuk  sumbangan  efektif variabel 𝑥 1  terhadap  Y  sebesar  60,5% dan  sumbangan  efektif  variabel 𝑥 2 terhadap Y sebesar 1,2%.
Melalui  hasil  penelitian  yang  telah diperoleh  dan  implikasi  yang  ditimbulkan, maka  dapat  dibuat  beberapa  saran  untuk
pemecahan  masalah  yang  diteliti  dari  hasil penelitian sebagai berikut :
1. Mahasiswa  diharapkan  dapat  berperan aktif  dalam  kegiatan  berorganisasi guna menunjang  kematangan softskill serta kesiapan kerja, selama tidak menyampingkan  tugas  utama  seorang mahasiswa  yaitu  kuliah.  Dalam  artian mahasiswa tetap memprioritaskan kuliah dan kegiatan organisasi dijadikan sebagai penunjang.
2. Mahasiswa perlu mengetahui dan mengasah potensi diri guna
mempersiapkan  diri  saat  terjun  dalam dunia kerja.
3. Mahasiswa  perlu  mempersiapakan  diri, bahwa  yang  dibutuhkan  dalam  pekerjaan bukan  hanya  prestasi  belajar  yang  baik.
Namun  kematangan soft  skills, penalaran serta  pola  pikir  maupun  kecerdasan emosional  juga  sangat  diperlukan  dalam menunjang kesiapan kerja.
4. Perlu adanya ketegasan kepada mahasiswa untuk mengikuti minimal dua organisasi dalam perkuliahan.

## DAFTAR PUSTAKA
Agus  Irianto.  (2010). Statistik:  Konsep Dasar, Aplikasi, dan Perkembangannya . Jakarta: Kencana
Adejumobi.  F.T.and  Ojikutu.R.K.  2013. School  climate  and  teacher  job performance  in  Lagos  state  Nigeria. Discourse  Journal  of  Educational Research IJER. 1 (2); pp. 2636, June 2013 Ambarita, B. 2010. “Pengaruh Kepemimpinan Manajemen Personalia, Budaya Organisasi, Kepuasan  Kerja  dan  Komitmen Organisasi terhadap Kinerja Dosen di Universitas Negeri Medan.” Dissertation,  Unpublished,  Medan. Program  Pasca  Sarjana  Universitas Negeri Medan. Brahmasari,  Ida  Ayu  dan  Agus  Suprayetno.
2008.  “Pengaruh  Motivasi  Kerja,
Kepemimpinan dan
Budaya Organisasi  terhadap  Kepuasan  Kerja
Karyawan  serta  Dampaknya  pada Kinerja Perusahaan (Studi kasus pada PT.  Pei  Hai  International  Wiratama Indonesia)”.  Jurnal  Manajemen  dan Kewirausahaan,  10  (2),  hlm.  124- 135.
Chaplin,  James  P.  (2002). Kamus  L  engkap Psikologi . Jakarta: Grafindo Persada. Colquitt, J.A., LePine, J.A. and Wesson.M.J. 2009. Organizational Behavior, Improving Performance and Commitment  in  the  Workplace. Singapore: McGraw Hill. International Edition., Djemari Mardapi. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non-
Tes. Yogyakarta: Mitra Cendekia.
Hutabarat, W., Situmorang, M., and
Pangaribuan,  P.  2014.  “Effect  Of
Organizational Cultur e,  Organizational  Structure,  And Work Motivation On Job
Satisfaction  of  Senior  High  School Teachers  In  Medan,  Indonesia”.
International  Journal  of  Sciences:
Basic and Applied Research
(IJSBAR).. 16(1), pp 261-275.
Nurgiyanto, S.F. 2008. “Pengaruh Kekatifan Berorganisasi  dan  Minat  Belajar terhadap  Prestasi  Akademik  Mata Pelajaran Akuntansi di MAN 3 Malang”. Tesis Program Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang.
Nurlitasari,  Y.  2010.  ”Pengaruh  Keaktifan Berorganisasi  dan  Motivasi  Belajar Terhadap  belajar  siswa  pada  bidang Akuntansi  Di  SMAN  1  Blitar”.
Tesis Program Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Robbins, Stephen P. (1994) . Teori Organisas  Struktur,  Desain  dan
Aplikasi. Jakarta: Arcan
Sabri. P.S.U., Ilyas. M., and Amjad. Z. 2011. “Organizational  Culture  and  Its Impact  on  the  Job  Satisfaction of  the
University  Teachers  of  Lahore”. International  Journal  Of  Business And  Social  Science  2(24).  Special issue: December 2011, pp. 121-128. Samad, Sarminah. 2011. “The Effects of Job Satisfaction on Organizational Commitment  and  Job    Performance Relationship: A Case of Managers in Malaysia’s Manufacturing
Companies”. European  Journal  of Social  Sciences,  18  (4),  hlm. 602611.