BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Volume 5 Nomor 2, 2021 Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/basindo

## KEEFEKTIFAN APLIKASI SASTRA CYBER DALAM PEMBELAJARAN ILMU SASTRA
Basri *

## Universitas Fajar
A R T I C L E   I N F O
A B S T R A C T
Article history: Received: 17 Sep 2020 Accepted: 20 Des 2021 Published: 29 Des 2021
Kata kunci : sastra siber, wattpad, genre sastra Tidak  dipungkiri  perkembangan  teknologi  telah  menyentuh  segala bidang,  termasuk  dalam  perkembangan  ilmu  sastra.  Hal  ini menyebabkan  terjadi  beragam  perubahan  dalam  kehidupan  sastra. Perubahan  ini  dapat  terlihat  dalam  genre  sastra.  Dalam  hal kesusastraan,  Sastra  Indonesia  turut  menggunakan  teknologi  dan informasi dalam hal perkembangan dan pengajarannya. xPenelitian ini bertujuan untuk: 1) Bagaimana keefektifan Aplikasi Sastra Cyber dalam proses Pembelajaran Ilmu Sastra. Penelitian ini menggunakan Mix  Method  yang  dikembangkan  oleh  Crashwell.  Responden penelitian  adalah  mahasiswa  program  studi  Sastra  Inggris  yang sedang  menempuh  semester  3  dan  memprogramkan  Mata  Kuliah Dasar-dasar Ilmu Sastra.

## PENDAHULUAN
Di Era 4.0 saat ini penggunaan teknologi dan multimedia dalam dunia pendidikan adalah suatu  keharusan.  Karena  perkembangan  teknologi  inilah  maka  seluruh  segmen masyarakat  baik  itu  anak-anak  dan  orang  tua  dituntut  untuk  mengikuti  tren  ini. Penerapan  teknologi  ini  sendiri  telah  menyentuh  seluruh  segmen,  termasuk  karya sastra.
Sebelum dekade komputer yang menyeruak di awal Abad 21, karya sastra pada umumnya  dapat  dibaca  melalui  versi  daring,  hanya  berupa  cetak  dengan  jumlah  yang terbatas dan dengan harga yang beragam. Tidak semua toko buku memiliki versi yang diidamkan  pembaca.  Berbanding  terbalik  dengan  hal  ini,  saat  ini  karya  sastra  dapat dinikmati  dalam  bentuk  daring,  karya  sastra  ini  juga  dapat  dengan  mudah  untuk didapatkan karena telah tersedianya berbagai situs untuk mengunduh dengan berbayar ataupun gratis.
Terlepas dari situs untuk mengunduh dan membaca, berkembang pula situs-situs
* Corresponding author.
E-mail addresses: basri@unifa.ac.id (Basri)
ISSN : 2579-3799 (Online) - BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
di  internet  yang  memberikan  ruang  bagi  para  pemula  untuk  mengekspresikan kemampuan  mereka  dalam  hal  menulis.  Situs  seperti  wattpad,  webnovel,  inkitt  dan lainnya.  Situs  ini  kemudian  di  upgrade  lagi  menjadi  aplikasi  yang  bisa  didapatkan  di smartphone ataupun tablet.
Dalam  hal  pengajaran  ilmu  sastra,  dulu  metode  yang  digunakan  adalah  metode “tradisional”  yang  membuat  siswa/mahasiswa  membaca  hanya  menggunakan  buku cetak dan dalam jumlah terbatas  dan di  tempat  yang  terbatas pula, misalnya  hanya  di perpustakaan saja. Dengan berkembangnya aplikasi sastra cyber dan genre sastra cyber ini, memberikan ruang bagi para sastrawan pemula untuk mendapatkan ruang khusus untuk  menunjukkan  kemampuan  mereka.  Mereka  juga  bisa  menunjukkan  eksistensi mereka  ditengah  jejaring  komunikasi  global  tanpa  batas  yang  dapat  meminimalkan sekat  antara  sastrawan  pemula  dan  senior.  Berkembangnya  kedua  hal  ini  merupakan hal positif yang dapat terus dikembangkan oleh kalangan muda.
Perkembangan  sastra  cyber dan  aplikasinya di  Indonesia  merupakan  fenomena yang  membutuhkan  perhatian  yang  lebih  dikarenakan  dapat  berkontribusi  dalam perkembangan sastra di Indonesia. Selain itu, dalam hal pendidikan perkembangan hal ini  menjadi  sebuah  hal  yang  patut  untuk  diperhatikan.  Sastra  cyber  dan  aplikasinya masih  jarang  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  ilmu  sastra  di  kalangan mahasiswa.  Oleh  karena  itu peneliti  berpendapat  bahwa  fenomena  ini  sangat  menarik untuk diteliti karena keberadaan dan perkembangan aplikasi dan genre sastra cyber ini dapat dijangkau tidak hanya di Indonesia tapi di seluruh dunia. Penelitian ini memiliki urgensi  yang  penting  dikarenakan  sastra  adalah  cerminan  dari  masyarakat  yang  ada pada  saat  ini.  Masyarakat  yang  senantiasa  bergerak  ke  arah  yang  lebih  modern  ikut memberikan  kontribusi  yang  menyebabkan  sastra  cyber  ini  berkembang.  Karenanya, penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  keefektifan  penggunaan  genre  dan  aplikasi sastra cyber dalam proses pembelajaran Ilmu Sastra pada mahasiswa.

## METODE PENELITIAN
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode kombinasi ( Mixed Methods ), yakni menggabungkan antara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini berfokus pada pengumpulan, penganalisaan, dan pencampuran data kuantitatif dan  kualitatif  dalam  suatu  penelitian.  Metode  ini  dipilih  karena  metode  ini  dapat memberikan  pemahaman  atau  jawaban  dari  masalah  penelitian  secara  lebih  baik dibandingkan dengan penggunaan salah satunya.
Pembagian tipe dalam metode penelitian kombinasi ini dapat dibagi menjadi 4, yaitu embedded, explanatory, exploratory dan triangulation (Sugiyono, 2016: 409). Pada tahap awal penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan tahap berikutnya menggunakan  metode  kuantitatif.  Penekanan  metode  lebih  pada  metode  pertama, yaitu  metode  kualitatif  dan  selanjutnya  dilengkapi  dengan  metode  kuantitatif. Pencampuran data kedua metode bersifat connecting (menghubungan) antara hasil penelitian  pertama  dan  tahap  berikutnya.  Berdasarkan  pejelasan  tersebut,  maka desain penelitian yang akan peneliti gunakan adalah sebagai berikut:
Gambar 1 . Desain tipe Exploratory
Teknik analisa data dalam penelitian ini terbagi dua, yaitu teknik analisa data
kualitatif  (studi  kasus)  bersumber  pada  data-data  hasil  pengumpulan  sebelum, selama dan sesudah kegiatan pembelajaran berlangsung. Data ini bersumber pada dokumen,  wawancara  beserta  hasil  kuesoner,  observasi  langsung,  observasi berperan serta dan bukti fisik yang akan dikaji dan dijelaskan secara terperinci dan mendalam  guna  mendaptkan  hasil  penelitian  yang  baik.  Teknik  triangulansi digunakan  dalam  penelitian  ini.  Teknik  ini  menggunakan  sumber-sumber  yang terkait. Sumber-sumber data tersebut adalah (1) mahasiswa; (2) dosen pengampuh dan  (3)  mata  kuliah.  Teknik  ini  menggunakan  teknik  wawancara  dibantu  dengan pengumpulan data secara kuesioner. Data yang akan diperoleh dari teknik ini data tentang  tanggapan  penggunaan  aplikasi  sastra  cyber  dalam  proses  pembelajaran ilmu sastra.
Kedua, Teknik Analisa data kuantitatif. Dalam hal ini peneliti menggunakan kumpulan  data  yang  dianalisa  menggunakan  persentasi  dalam  pencapaian pembelajaran  mahasiswa  dalam  penggunaan  aplikasi  sastra  cyber.  Hasil  dari post dan pretest akan digunakan sebagai perbandingan. Hasil dari kedua test ini menjadi akan  dijadikan  acuan  sejauh  mana  pemahaman  mereka  dalam  menerima  proses pembelajaran menggunakan aplikasi sastra cyber ini.

## HASIL PENELITIAN

## 1.1. Pendekatan
Saat  dimulainya  perkuliahan Introduction  to  Literature ,  peneliti  terlebih  dahulu menjelaskan mengenai kontrak perkuliahan yang akan diterapkan dalam kelas tersebut. Dalam  pembuatan  kontrak  belajar,  peneliti  juga  mengajukan  pertanyaan-pertanyaan kecil  kepada  para  mahasiswa  yang  mengambil  mata  kuliah  tersebut.  Pertanyaan- pertanyaan  kecil  yang  meliputi  seputar  pengetahuan  dasar  soal  Ilmu  Sastra  misalnya “pernah membaca karya sastra?”, “apa definisi ilmu sastra?” dan lain sebagainya. Hal ini nantinya akan menjadi pemicu dalam penyususan kuesioner yang akan dilakukan oleh peneliti  sebelum  akhirnya  disebarkan  kepada  sample  penelitian  (mahasiswa  yang mengambil mata kuliah Introduction to Literature ). 1.2. Tahap Penyusunan Kuesioner Pre-test
Kuesioner yang disusun oleh peneliti dengan tujuan untuk mengetahui jangkauan pengetahuan sample terkait Ilmu Sastra pada umumnya. Kuesioner yang disusun terdiri dari  13  buah  pertanyaan.  Pertanyaan-pertanyaan  tersebut  disusun  dengan  indikator sebagai  berikut:  1)  untuk  mengetahui  sejauh  mana  pengetahuan  sample  terkait  ilmu sastra  pada  umumnya;  2)  untuk  mengetahui  opini  sample  tentang  ilmu  sastra;  dan  3) ketertarikan sample terhadap sastra.
Berikut adalah hasil dari kuesioner pre-test :
Dengan perhitungan: (Mean Responden)  = Jumlah Respon di Atas Skala 3 (a+b+c+d+....) Jumlah Responden = 160/22 = 7.1

## Tabel 2: Hasil Pre Test
Berdasarkan  tabel  2,  hasil  pre  test   menunjukkan  bahwa  mahasiswa  semester  3 program studi Sastra Inggris dengan jumlah responden 22 orang memiliki pengetahuan (kognitif)  tentang  Ilmu  Sastra  sebanyak  7.1  atau  sebesar  54.6%  telah  mengetahui
Jumlah Responden Mean Responden 22 7.1
seputar ilmu sastra.
1.3. Post-Test Sebelum  memasuki  waktu  ujian  akhir  semester,  peneliti  melanjutkan  penelitian dan  menyebarkan  kuesioner post-test untuk  mengetahui  perubahan  pengetahuan mahasiswa  terkait  Ilmu  Sastra.  Sebelum  memasuki  masa post-test ,  peneliti  telah menggunakan sastra cyber sebagai media dalam pembelajaran Ilmu Sastra. Berikut hasil dari penyebaran kuesioner tersebut:
Dengan perhitungan: (Mean Responden)  = Jumlah Respon di atas skala 3 (a+b+c+d+....)
Jumlah Responden = 185/22 = 8.4 Jumlah Responden Mean Responden 22 8.4

## Tabel 3 Hasil Post Test
Berdasarkan tabel 3.1, hasil pre test  menunjukkan bahwa mahasiswa semester 3 program studi Sastra Inggris dengan jumlah responden 22 orang memiliki pengetahuan (kognitif) tentang Ilmu Sastra dengan rata-rata nilai/jumlah 8.4 atau sebesar 64.6%

## 1.4. Hasil Perubahan
Tabel 6 Hasil Perubahan No Responden Pre-Test Post-Test Keterangan 1. A - 10 Meningkat 2 B - 8 Meningkat 3 C - 7 Meningkat 4 D - 7 Meningkat 5 E - 13 Meningkat 6 F - 8 Meningkat 7 G - 5 Tetap 8 H 9 8 Menurun 9 I 11 10 Menurun 10 J 8 5 Menurun 11 K 10 7 Menurun 12 L 9 9 Tetap 13 M 8 8 Tetap 14 N 11 6 Menurun 15 O 13 12 Menurun 16 P 9 9 Tetap 17 Q 9 7 Menurun 18 R 11 9 Menurun 19 S 9 10 Meningkat 20 T 8 8 Tetap 21 U 7 12 Meningkat 22 V - 7 Meningkat Jumlah Mean (Keseluruhan) 132 185 Tabel 4: Kuesioner Hasil Perubahan

## PEMBAHASAN
Berdasarkan tabel 4, data menunjukkan bahwa tiap responden pada Mahasiswa Sastra Inggris semester 3 yang memprogramkan mata kuliah Introduction to Literature mengalami  tingkat  pengetahuan  (kognitif)  tentang  Ilmu  Sastra  yang  berbeda-beda sebelum dan sesudah diberikannya materi penyuluhan.
Hasil pengamatan penyuluh:
1. 9  responden  mengalami  tingkat  pengetahuan  (kognitif) MENINGKAT dikarenakan responden  tersebut  memiliki  ketertarikan  terhadap  teknologi  atau  media  daring, serta selama pembelajaran responden memerhatikan dengan seksama serta berperan aktif dalam kelas
2. 5  responden  mengalami  tingkat  pengetahuan  (kognitif) TETAP ,  dikarenakan responden  tersebut  tidak  terlalu  memerhatikan  materi  saat  proses  pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti, pasif dalam kelas serta kurangnya minat membaca.
3. 8 responden mengalami tingkat pengetahuan (kognitif) MENURUN dikarenakan tidak memerhatikan,  pasif,  serta  berbicara  bersama  teman  saat  proses  pembelajaran berlangsung.

## PENUTUP Kesimpulan
Berdasarkan hasil data yang telah dianalisis didapat temuan penelitian sebagai berikut:
1. Tingkat  keefektifan  proses  pembelajaran  ilmu  sastra  menggunakan  sastra  cyber berbeda-beda tiap individu yang menjalani proses tersebut.
2. Proses  pembelajaran  Ilmu  sastra  menggunakan  sastra  cyber  memiliki  tingkat keefektifan  yang  cukup,  hal  ini  diindikasikan  oleh  peningkatan  mean  serta  sample yang  masuk  dalam  kategori MENINGKAT memiliki  jumlah  yang  lebih  banyak daripada TETAP dan MENURUN
Saran
Saran  Bagi  Dosen,  perlu  untuk  menemukan  sarana  atau  media  dalam meningkatkan tingkat keefektifan proses pembelajaran yang akan diampuh oleh dosen pengampuh.  Bagi  institusi,  perlu  inovasi  dalam  pembuatan  sebuah  media  yang  dapat meningkatkan  keefektifan  proses  pembelajaran  masing-masing  mata  kuliah  dan disosialiasikan kepada seluruh perguruan tinggi

## DAFTAR PUSTAKA
Suyitno,  Imam.  2017.  Reconstruction  of  Basic  Knowledge  on  Learning  BIPA  for Developing  Professionalism  of  BIPA  Teachers,  dalam IJRDO-Journal  of Educational Research, Volume-2, Issue-2, February,2017, Paper- 17 (Artikel dalam jurnal) Fitriani, Laily. 2011. Sastra Cyber di Indonesia. Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra.
Septrianai,  Hilda.  2016. Fenomena  Sastra  Cyber:  Sebuah  Kemajuan  atau  Kemunduran? . Prosiding Seminar Nasional Sosiologi Sastra. Universitas Indonesia. Wicaksono,  Andri.  2014. Pengkajian  Prosa  FIksi  dalam  Fahrurrozi  (Ed) .  Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta