## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 7 No. 4 (2023) pp. 741 - 747
Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Menguak Khazanah Sastra Inggris dalam Sastra Jawa Modern Pada Acara Bedah Buku Lintang Kemukus Gagat Rahina
Junaedi Setiyono  , Rochimansyah, Andrian Nuriza Johan
Universitas Muhammadiyah Purworejo Jl. KH. A. Dahlan 3 Purworjeo, Jawa Tengah, 54111, Indonesia | junaedi.setiyono@gmail.com | DOI: https://doi.org/10.37729/abdimas.v7i4.3299 |

## Abstrak
Permasalahan yang dihadapi para guru bahasa Jawa yang tergabung dalam MGMP kabupaten Wonosobo adalah disorientasi kedudukan sastra Jawa di antara aliran-aliran sastra dunia yang ditulis dalam bahasa Inggris. Disorientasi ini menyebabkan secara tidak langsung timbulnya inferioritas pada para pegiat sastra Jawa di mana para guru bahasa Jawa terlibat langsung di dalamnya. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat kepada mitra pengabdian adalah memberi penyuluhan mengenai kedudukan sastra Jawa modern yang bisa didapatkan dalam buku kumpulan cerkak Lintang Kemukus Gagat Rahina karya Ki Sudadi di tengah-tengah  aliran  sastra  dunia  yang  ditulis  dalam  Bahasa  Inggris.  Metode  yang  digunakan  untuk memecahkan  permasalahan  yang  dihadapi  mitra  adalah  dengan  studi  komparasi  antara  sastra  Inggris dengan  sastra  Jawa  dan  hasil  komparasi  disampaikan  kepada  mitra  pada  forum  diskusi.  Sastra  Inggris diwakili oleh karya sastra yang ada dalam buku Short Stories for Students, sedangkan sastra Jawa diwakili oleh karya sastra yang ada dalam buku Lintang Kemukus Gagat Rahina, Hasil dari kegiatan yang diperoleh adalah  tersosialisasinya  hasil  studi  komparasi,  yaitu  adanya  kesamaan  pada  beberapa  karya  sastra  Jawa dengan karya sastra Inggris, yaitu pada aliran yang disebut Kafkaesque. Peserta MGMP yang adalah guru Bahasa Jawa mendapatkan pemahaman baru bahwa sastra Jawa modern adalah bagian tidak terpisahkan dari sastra dunia. Dengan demikian perasaan inferioritas dari para guru yang berasal dari disorientasi dapat teratasi.
Kata Kunci : Bahasa, Sastra, Jawa, Bedah, Buku, MGMP
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Guru bahasa Jawa yang tergabung dalam MGMP bahasa Jawa kabupaten Wonosobo menghadapi permasalahan filosofis dan sosiologis yang erat kaitannya dengan etos dan kinerja mereka. Masalah filosofis yang dihadapi adalah kenyataan bahwa bahasa daerah di dunia banyak yang satu persatu dinyatakan punah, dan masalah sosiologis adalah kesan umum masyarakat tentang kurang pentingnya belajar bahasa Jawa dibandingkan dengan belajar  bahasa  Inggris (Handayani,  2019; Kurniawan,  2017) .  Sebagai  seorang  guru  tidak semata-mata menggeluti pekerjaannya oleh dorongan ekonomi dan status sosial, namun merupakan panggilan jiwa untuk mengajarkan bahasa Jawa bagi generasi penerus bangsa dan kecintaannya pada bahasa Ibu. Kepedulian dan kecintaan ini merupakan wujud dari upaya  untuk  melestarikan,  mempelajari,  dan  mengkaji  bahasa  daerah  yang  mulai ditinggalkan dan kurang dikenal oleh generasi muda (Nisah et al., 2020; Suharyo, 2018) .
Menurut  UNESCO  sebanyak  200  bahasa  mengalami  kepunahan  dalam  30  tahun terakhir ini. Selain itu, diperkirakan sekitar 3.000 bahasa lokal akan punah di akhir abad ini.  Di  Indonesia  ada  718  bahasa  lokal  atau  daerah.  Hasil  kajian  yang  telah  dilakukan menunjukkan bahwa 8 bahasa dikategorikan punah, 5 bahasa kritis, 24 bahasa terancam punah, 12 bahasa mengalami kemunduran, 24 bahasa dalam kondisi rentan (stabil, tetapi terancam punah), dan 21 bahasa berstatus aman (Mantri, 2021) . Hal ini senada dengan yang disampaikan oleh LKBS (Laboratorium Kebhinekaan Bahasa dan Sastra), yaitu bahwa dari 718 bahasa daerah yang ada di Indonesia, 8 di antaranya dinyatakan punah, 5 di antaranya dinyatakan kritis, dan 24 di antaranya terancam penuh (Hadiwijaya et al., 2023) . Masalah  yang  dihadapi  oleh  mitra  pengabdian  diharapkan  dapat  diselesaikan dengan  cara  menunjukkan  terdapatnya  khazanah  sastra  berkelas  dunia  dalam  buku kumpulan cerkak Lintang Kemukus Gagat Rahina karya Ki Sudadi yang terbit pada 2022 dan mendiskusikan  dalam  forum  MGMP.  Setelah  berhasil  diyakinkan  bahwa  sastra  Jawa modern bukanlah sastra dekaden atau sastra ketinggalan zaman, para guru bahasa Jawa tersebut  akan  lebih  bersemangat  dalam  mengajarkan  bahasa  dan  sastra  Jawa  kepada murid-muridnya. Para guru diharapkan dapat ikut berperan serta dalam menyemarakkan sastra Jawa dengan menulis cerpen atau ulasan sastra Jawa.
Masalah mitra seperti yang telah disebutkan di atas, yaitu kurang pahamnya para guru Bahasa Jawa  tentang  kedudukan  sastra  Jawa  mutakhir  dalam  sastra  dunia  adalah alasan utama mengapa kegiatan ini perlu dilakukan. Hasil kajian oleh (Rohmah & Rejo, 2022) melakukan  kegiatan  pelatihan  penulisan  cerkak  bagi  mahasiswa,  hal  tersebut dipandang sangat penting untuk meningkatkan literasi bahasa dan budaya pada generasi muda (Widiyono et al., 2022) . Kajian serupa juga dilakukan oleh (Budiono, 2021) tentang analisis  koherensi  dan  kohesi  wacana  cerkak  dalam  pembelajaran  bahasa  Jawa  tingkat sekoleh menengah. Hal ini penting dilakukan untuk nguri-nguri budaya dan bahasa sejak dini. Terkait kajian cerkak Lintang Kemukus Gagat Rahina sejatinya telah dilakukan kegiatan serupa  oleh (Setiyono,  2022) ,  dalam  paparannya  terdapat  kafkaesque  dalam  antologi cerkak Lintang Kemukus Gagat Rahina dan upaya pelestarian bahasa Jawa dan penguasaan bahasa Inggris.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan telaah lanjut dari kegiatan penelaahan  cerkak-cerkak  yang  sebagian  besar  telah  dimuat  dalam  majalah-majalah berbahasa Jawa yaitu majalah Panjebar Semangat dan Jaya Baya. Peran sastra Inggris, yang dalam hal ini merujuk pada buku short stories for students, adalah pada kesamaan gaya atau aliran karya sastra yang ada di dalam kedua buku tersebut. Buku kumpulan cerita pendek berbahasa Inggris memuat cerpen-cerpen kelas dunia. Beberapa cerpenis yang karyanya dimuat di buku itu adalah pemenang hadiah Nobel Kesusastraan, hadiah paling prestisius di  dunia  kesusastraan.  Beberapa  cerkak  yang  ada  dalam  buku Lintang  Kemukus  Gagat Rahina memiliki gaya atau aliran yang serupa dengan cerpen berjudul Metamorphosis, salah satu  cerpen  dalam  buku  Short  Stories  for  Students.  Melalui  kegiatan ini  diharapkan  para guru bahasa yang tergabung dalam MGMP lebih memahami dan mampu menelaah sastra Jawa dan Inggris secara mendalam dan dapat menulis cerkak sebagai bentuk akutalisasi dan literasi bahasa di sekolah masing-masing.

## 2. Metode
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan bersama MGMP bahasa Jawa kabupaten Wonosobo menggunakan metode diskusi informasi dan ceramah dalam  bingkai  bedah  buku  guna  menelaah  khasanah  sastra  Inggris  dan  sastra  Jawa modern.
Kegiatan diikuti oleh guru-guru bahasa di kabupaten Wonosobo. Adapun waktu pelaksanaan kegiatan adalah 7 April 2022 berlangung di SMP Negeri 1 Wonosobo. Acara pengabdian ini diselenggarakan oleh MGMP Guru Bahasa Jawa se-Kabupaten Wonosobo. Guna menarik perhatian peserta diselenggarakan acara pembacaan cuplikan cerita-cerita yang mengandung Kafkaesque di dalamnya dan penayangan video pendapat ahli dari luar negeri yaitu Prof George Quinn dari Australian National University, Canberra, Australia, mengenai buku kumpulan cerpen tersebut. Setelah itu dilanjutkan dengan tanya jawab dan diskusi.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Hasil dan pembahasan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dibagi menjadi tiga kegiatan pokok. Dua kegiatan itu adalah meneliti buku Lintang Kemukus Gagat Rahina karya Ki Sudadi dan mendesiminasikan hasil penelitian kepada para peserta yang hadir dalam kegiatan pengabdian.

## 3.1. Kegiatan 1 (Meneliti buku Lintang Kemukus Gagat Rahina)
Buku  Antologi  Cerkak  Lintang  Kemukus  Gagat  Rahina  yang  ditulis  oleh  Ki  Sudadi berisi 19 cerkak (Ki Sudadi, 2022) . Dengan membaca secara intensif kesembilan belas cerkak itu  dapat  ditemukan  adanya  unsur  Kafkaesque  dalam  3  cerkaknya.  Unsur  Kafkaesque memiliki kekhasan perpaduan antara kesungguhan dan main-main, antara kesedihan dan kejenakaan, dan antara kepedihan dan kekonyolan. Mengenai aliran sastra Kafkaesque ini dapat dibaca dalam buku Short Stories for Students. Dalam buku ini disebutkan salah satu kekhasan aliran ini yaitu the haunting story of a man transformed into an insect has attracted numerous  commentators,  who  while  agreeing  on  the  high  quality  and  importance  of  the  story disagree strongly about what it means (Jennifer, 2001) . Dalam penelahaan ini penulis, yang merupakan  instrumen  utama,  menggunakan  pendekatan  dari  Bennett  dan  Royle. Mengenai Kafkaesque mereka menulis bahwa postmodern works such as the stories of Kafka, the plays of Samuel Beckett or the novels of Ian McEwan present a disquieting, irresolvable mixture of the serious and non-serious, tragic and comic, macabre and laughable (Bennett & Royle, 2023) . Ketiga  cerkak  yang  mengandung  unsur  Kafkaesque  adalah  Kapling  Swarga,  Banjir Upil, dan  Perfum Godhong Waru. Sebagai  contoh, narasi  yang memaparkan tokoh  utama tengah mencari air mata untuk membayar iuran kepemilikan kavling, yang diambil dari cerkak Kapling Warga, dapat memberi gambaran mengenai kafkaesque dalam sastra Jawa mutakhir: Dakpikir-pikir yen anggonku golek luh mung ngenteni bocah nangis utawa wong wadon nangis  ora  bakal  kelokon  ngumpulake  luh  sing  semono  akehe (Ki  Sudadi,  2022) .  Unsur Kafkaesque  yang  dapat  ditemukan  dalam  buku  antologi  cerkak  ini  menjadi  istimewa karena prosa sastra Jawa, baik itu novel maupun cerkak, pada umumnya bergaya realisme. Hal ini sesuai dengan sebagaimana yang dikatakan oleh (Rass, 1985) yaitu bahwa novel dan cerita pendek Jawa modern pada umumnya bercorak realistis.

## 3.2. Kegiatan 2 (Mendesiminasikan Hasil Penelitian Pada Peserta MGMP)
Guru Bahasa Jawa se-Kabupaten Wonosobo, perlu mendapat wawasan baru tentang kesusastraan  Jawa  modern  yang  diwakili  oleh  Buku  Antologi  Cerkak  Lintang  Kemukus Gagat  Rahina.  Buku  ini  dapat  dikatakan  representatif  karena  cerkak-cerkak  yang  ada  di dalam  buku  ini  pernah  dimuat  di  majalah  berbahasa  Jawa  yang  menjadi  barometer kesusastraan Jawa modern, seperti majalah Panjebar Semangat dan Jaya Baya.
Acara yang berlangsung selama sekitar tiga jam dan dihadiri oleh sekitar seratus guru bahasa  Jawa  dan  berlangsung  dengan  cukup  interaktif  ini  dibuka  oleh  Andrian  Nuriza Johan, S.S., M.Pd., salah seorang anggota tim. Setelah anggota tim lainnya, yaitu Dr. Junaedi Setiyono, M.Pd., menyampaikan hasil penelahaan pada buku karya Ki Sudadi itu, yakni terdapatnya  unsur  sastra  Inggris  yang  disebut  kafkaesque  dalam  cerkak-cerkaknya, diadakanlah  diskusi  dan  tanya-jawab.  Diskusi  dan  tanya-jawab  itu  dipandu  oleh Rochimansyah,  M.Pd.  salah  seorang  anggota  tim.  Pertanyaan  dari  peserta  dapat dirangkum dalam dua bagian besar. Yang pertama adalah pertanyaan mengenai penulisan. Pertanyaan ini banyak ditujukan kepada Ki Sudadi (penulis buku yang hadir pada acara itu). Pertanyaannya berkisar tentang proses kreatif penulis sehingga tercipta karya yang ternyata  mengandung  unsur  sastra  dunia  (yaitu  unsur  kafkaesque).  Yang  kedua  adalah tentang  pembelajaran  bahasa  Jawa  yang  keberlangsungannya  erat  kaitannya  dengan kebijakan pemerintah. Pertanyaan itu tepat untuk disampaikan karena pada acara ini hadir Kepala Dinas Pendikan dan Kebudayaan kabupaten Wonosobo.

## 3.3. Kegiatan 3 (Proses dan Hasil Telaah Karya Sastra Oleh Peserta)
Hasil dan pembahasan yang berkaitan dengan proses dan hasil telaah buku Lintang Kemukus  Gagat  Rahina  oleh  peserta  berlangsung  terutama  pada  sesi  tanya-jawab  yang setelah  Dr.  Junaedi  Setiyono,  M.Pd.  menyampaikan  telaah  terkait  cerkak  dan  sastra. Mengantisipasi masih banyaknya para peserta yang belum membaca karya Ki Sudadi yang terdapat  dalam  buku  itu,  pemakalah  mengambil  bagian-bagian  penting  dan  menarik dalam  cerkak-cerkak  tersebut.  Bagian-bagian  itu  berupa  paragraf-paragraf  yang  dapat dinikmati  oleh  peserta  baik  secara  auditif  (yaitu  dibacakan  oleh  salah  seorang  peserta dengan  perangkat  sound  system  yang  tersedia)  maupun  visual  (yaitu  ditayangkan  pada screen melalui perangkat LCD yang tersedia). Dengan demikian interaksi antara pemakalah dengan peserta sudah mulai berlangsung sebelum diadakan sesi tanya-jawab.
Interaksi  yang  berlangsung  pada  saat  bagian-bagian  penting  dan  menarik  dari cerkak-cerkak yang ada di dalam buku Lintang Kemukus Gagat Rahina adalah ketika salah seorang peserta membaca di hadapan para peserta atau loud reading. Respons dari peserta biasanya  berkaitan  dengan  pelafalan  bahasa  Jawa  yang  baik  dan  benar.  Memang  ada masalah linguistik dalam hal pelafalan huruf Jawa yang dilatinkan. Beberapa penelitian dilakukan berkenaan dengan problem pelafalan ini. Kajian yang dilakukan oleh Prasetiyo (2018) menemukan bahwa ketika penulisan fonem /a/ dan fonem /o/ tidak dibedakan akan menimbulkan masalah. Masalah yang pertama adalah akan menimbulkan kerancuan serta  kesalahan  pemahaman  atas  kalimat  atau  hal  yang  disampaikan.  Masalah  kedua, apabila  penulisan  kedua  fonem  tersebut  tidak  dibedakan,  akan  menimbulkan  kesulitan khususnya  bagi  para  non-penutur  bahasa  Jawa  ketika  belajar  bahasa  Jawa.  Dalam kaitannya dengan bahasa Indonesia, Dora (2022) menyatakan bahwa beberapa interferensi yang terjadi oleh penekanan bahasa Jawa, yaitu interferensi dalam tataran bidang fonologi berupa penambahan fonem, penghilangan fonem, dan perubahan fonem.
Kajian oleh Utami (2018) mengadakan penelitian tentang pelafalan pada para lansia dan  menemukan  bahwa  kesalahan  pelafalan  berupa  kesalahan  pelafalan  fonem  vokal, kesalahan pelafalan fonem konsonan, kesalahan penambahan fonem konsonan, kesalahan pengurangan  atau  penghilangan  fonem  vokal  dan  kesalahan  pengurangan  atau penghilangan fonem konsonan. Berkenaan dengan penelitiannya pada siswa MTs, Dinda (2015) menyatakan  bahwa  dalam  bahasa  Jawa  kesalahan  penulisan  fonem  vokal  dapat menimbulkan ambigu.
Setelah  dibukanya  sesi  tanya-jawab,  pertanyaan  yang  berasal  dari  peserta  lebih banyak  mengenai  proses  kreatif  penulisan  cerkak-cerkak  yang  ada  dalam  buku  Lintang Kemukus Gagat Rahina. Yang menarik dari sesi itu adalah terungkapnya kaitan erat antara pengalaman hidup penulis dengan karya tulisnya. Dalam hal ini Kaswadi (2015 ) menulis bahwa  a pabila  manusia  tersebut  seorang  pengarang,  pengalaman-pengalaman  hidup tersebut  kemudian  turut  membentuk  karya-karya  sastra  yang  ditulisnya.  Mengenai keterkaitan  ini (Saragih  &  Rohman,  2023) menyatakan  bahwa  karya  sastra  merupakan proses  nyata  yang  terungkap  melalui  pengamatan  terhadap  objek  yang  dialami  oleh pengarang  sebagai  masyarakat  budaya  yang  secara  peka  terhadap  lingkungan  sekitar. Kajian  lain  dilakukan  oleh (Hidayat  &  Santosa,  2019;  Arice,  2017) terkait  karya  sastra tercipta karena adanya pengalaman batin pengarang yang berupa peristiwa atau problem dunia  yang  menarik  sehingga  memunculkan  gagasan  yang  dituangkan  dalam  bentuk tulisan. Mengenai  keterkaitan latar  belakang  sejarah (Fernando  et  al.,  2018) menyatakan adanya  keterkaitan  latar  belakang  sejarah  yang  mengondisikan  penggambaran  sosial dalam cerita. Selanjutnya keterkaitan antara pengalaman yang sering diartikan fakta dan karya  sastra  yang  sering  diartikan  fiksi  ditulis  oleh (Viora,  2017) yaitu  bahwa  ternyata banyak karya sastra yang benar-benar mengandung fakta.
Secara  umum  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  tajuk  bedah  buku antologi  cerkak  yang  diselenggarakan  di  kabupaten  Wonosobo  bekerjasama  dengan MGMP  bahasa  Jawa  ini  telah  terselenggara  dengan  baik. Antusiasme  peserta  sangat tinggi dan memberikan apresiasi yang baik pada kegiatan yang telah dilaksanakan. Sebagai hasil evaluasi dari tim pengabdian bahwa kegiatan perlu ditindak lanjuti dengan kajian-kajian yang relevan dan pada fokus diskusi bahasa lainnya. Peserta perlu membaca dan memahami terlebih dahulu cerkak yang sedang dikaji sehingga diskusi menjadi lebih terarah dan banyak hal yang dapat digali kembali. Adapun pelaksanaan kegiatan dapat disajikan pada Gambar 1.
Gambar 1 . Kegiatan Pengabdian Tentang Bedah Antologi Cerkak

## 4. Kesimpulan
Dengan  terkuaknya  khazanah  sastra  Inggris  atau  sastra  dunia  pada  pembahasan buku kumpulan cerkak Lintang Kemukus Gagat Rahina karya Ki Sudadi, inferioritas para guru Bahasa Jawa yang juga mengajarkan sastra Jawa di kelasnya sedikit banyak dapat teratasi.  Lebih-lebih  sebelum  acara  pembahasan  dimulai  ditampilkan  dosen  senior  dari Australian National University, Canberra, Australia, Prof George Quinn, yang juga ikut mengulas  isi  buku  tersebut  secara  daring.    Pada  pemaparan  hasil  penelahaan  buku  itu disebutkan  ada  3  dari  19  cerkak  yang  bergaya  Kafkaesque.  Gaya  yang  ditemukan  ini menarik karena secara konvensional sastra Jawa prosa pada umumnya bergaya realisme.
Implikasi dari kegiatan pengabdian ini adalah dengan bertambahnya wawasan akan bertambah  pula  rasa  percaya  diri  para  guru  Bahasa  Jawa.  Bukti  bahwa  sastra  Jawa merupakan  bagian  tidak  terpisahkan  dari  sastra  dunia  modern,  bahkan  pasca  modern, menjadi  motivasi  tersendiri  untuk  lebih  giat  mengajarkan  sastra  Jawa  kepada  para muridnya. Selain kaitan antara sastra Jawa mutakhir dengan sastra dunia yang diwakili oleh  aliran  Kafkaesque,  dalam  kegiatan  ini  juga  diangkat  persoalan  mitra  mengenai pelafalan  bahasa  Jawa  yang  baik  dan  benar  yang  memang  menjadi  salah  satu  kendala dalam pembelajaran bahasa Jawa. Selain itu juga dibahas mengenai pentingnya peranan pengalaman  hidup  seorang  pengarang  dalam  kaitannya  dengan  karya  sastra  yang ditulisnya. Bila acara bedah buku sastra Jawa semacam ini dapat diadakan secara rutin, niscaya kegiatan bedah buku menjadi kegiatan yang lebih terprogram dan tersosialisasi. Dan, tentu kegiatan yang rutin itu membutuhkan karya sastra seperti yang ditulis oleh Ki Sudadi,  yang  juga  seorang  guru  SMP  di  Wonosobo,  dan  hal  ini  menjadi  tantangan tersendiri.

## Acknowledgement
Kegiatan pengabdian ini dapat terselenggara atas undangan dari MGMP Guru Bahasa Jawa se-Kabupaten Wonosobo, untuk itu Tim mengucapkan terima kasih atas kepercayaan yang diberikan dan segala fasilitas yang disediakan.

## Daftar Pustaka
Arice,  D.  (2017).  Analisis  Nilai  Aqidah  Pada  Novel  Surga  Yang  Tak  Dirindukan  Karya Asma Nadia. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 24-32.
Bennett, A., & Royle, N. (2023). An introduction to literature, criticism and theory. Taylor &
Francis.
Budiono, A. (2021). Analisis Bentuk Kohesi dan Koherensi Wacana Cerkak Sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa SMP. Syntax Idea, 3(10), 2007–2020.
Dinda, C. (2015). Analisis Kesalahan Penulisan Fonem Vokal Dalam Karangan Berbahasa Jawa Siswa  Kelas  VII  G  MTsN  Boyolali  Tahun  Pelajaran  2014/2015 (Doctoral  dissertation, Universitas Widya Dharma).
Dora, D. H. P. (2022). Interferensi Penekanan Bahasa Jawa terhadap Bahasa Indonesia: Studi Kasus  di  WhatsApp. BELAJAR  BAHASA:  Jurnal  Ilmiah  Program  Studi  Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 207-218.
Fernando,  V.,  Mulawarman,  W.  G.,  &  Rokhmansyah,  A.  (2018).  Pandangan  dunia pengarang  dalam  novel  mellow  yellow  drama  karya  audrey  yu  jia  hui:  kajian strukturalisme genetik. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 2(1), 71-80. Hadiwijaya, M., Sulistiono, E., & Budiono, D. (2023). Sosialisasi Program Konservasi dan Revitalisasi  Bahasa  Daerah  melalui  Aplikasi  Nusantara  in  Your  Hand.  Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1–5.
Handayani, Y. (2019). Ragam Bahasa di Indonesia. Bhuana Ilmu Populer.
Hidayat,  R., &  Santosa, P. P. P.  (2019).  Analisis novel  pudarnya  pesona cleopatra  karya Habiburrahman  El-Shirazy  ditinjau  dari  aspek  sosiologi  sastra. BAHASTRA, 39(1), 39-48.
Jennifer,  S.  (2001).  Short  Stories  for  Students  (Vol.  12).  The  Gale  Group.  Drake  Road Farmington Hills.
Ki Sudadi. (2022). Lintang Kemukus Gagat Rahina. Tidar Media. Magelang.
Kaswadi,  K.  (2015).  Paradigma  Ekologi  dalam  Kajian  Sastra. Paramasastra:  Jurnal  Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 2(2).
Kurniawan, K. (2017). Kebijakan Nasional Kebahasaan dan Pelindungan Bahasa Daerah.
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 7(1), 1–12.
Mantri, Y. M. (2021). Digitalisasi Bahasa Daerah Sebagai Upaya Meningkatkan Ketahanan Budaya Daerah. TEXTURA, 2(2), 67–83.
Nisah, N., Prasetya, K. H., & Musdolifah, A. (2020). Pemertahanan Bahasa Daerah Suku Bajau Samma di Kelurahan Jenebora Kecamatan Penajam Kabupaten Penajam Paser Utara. Jurnal Basataka (JBT), 3(1), 51–65.
Prasetiyo,  A.  (2018).  Masalah  Penulisan  Fonem/a/dan/o/dalam  Bahasa  Jawa.  Seminar Nasional  Bahasa,  Sastra  Daerah,dan  Pembelajarannya.  Universitas  PGRI  Semarang Semarang
Rass, J. (1985). Bunga Rampai Sastra Jawa Mutakhir. PT Grafitipers.
Rohmah, N. B., & Rejo, U. (2022). Pelatihan Penulisan Sastra Kreatif Crita Cekak Berbasis Kearifan  Lokal  Kebudayaan  Jawa  Bersama  Mahasiswa  Program  Studi  Sejarah Peradaban  Islam  Kampus  Universitas  Islam  Negeri  Sayyid  Ali  Rahmatullah Tulungagung. Diseminasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 193–205.
Saragih, D. K., & Rohman, A. (2023). Nilai Kemanusiaan Dalam Kumpulan Puisi Nyanyian Akar  Rumput  Karya  Wiji  Thukul  (Kajian  Sosiologi  Sastra). SENTRI:  Jurnal  Riset Ilmiah, 2(7), 2671-2677.
Setiyono, J. (2022). Kafkaesque Dalam Antologi Cerkak Lintang Kemukus Gagat Rahina Dan Upaya Pelestarian Bahasa Jawa dan Penguasaan Bahasa Inggris. Jurnal Nusantara Raya, 1(3), 128–139.
Suharyo, S. (2018). Nasib Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia dalam Pandangan dan Sikap Bahasa Generasi Muda Jawa. Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 13(2), 244–255.
Utami,  A.  W.  S.  (2018).  Mispronunciation  Of  Javanese  Segmental  Sounds  Produced  By Australians In Videos Entitled Bahasa Jawa Rasa Bule 1 And Bahasa Jawa Rasa Bule 2. Language Horizon, 6(1).
Viora,  D.  (2017).  Sejarah,  Mitos,  Dan  Parodi  Dalam  Penciptaan  Karya  Sastra  Modern Indonesia Warna Lokal. Jurnal Basicedu, 1(2), 66-75.
Widiyono,  Y.,  Setyowati,  H.,  &  Aryanto,  A.  (2022).  Strategi  transliterasi  untuk meningkatkan  kemampuan  membaca  dan  menulis  aksara  Jawa  bagi  mahasiswa. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8(1).