## Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan
p-ISSN: 2302-0008 e-ISSN: 2623-1964 DOI: https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.168
Volume 9 Issue 1 2021 Pages 59-67 website: https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/index

## Studi Literature: Analisis Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK
Teguh Wijaksana Isma 1* , M Giatman 2 , E Nazar 3 1, 2, 3 Universitas Negeri Padang, Indonesia *e-mail: teguhwijaksana@gmail.com
Abstract: One of the ways that the Indonesian government can overcome the problem of unemployment is to increase entrepreneurial interest early on. However, low interest in entrepreneurship is one of the problems that must be solved, especially in vocational school students where vocational school graduates are graduates who are ready to work. Various factors arise that make entrepreneurial interests low, including not confident, lazy,  lack  of  money,  and  the  latter  is  a  lack  of  knowledge  about  entrepreneurship. Entrepreneurial knowledge is one of the important aspects in increasing entrepreneurial interest, because if you have good entrepreneurial knowledge can increase confidence in entrepreneurship.  The  purpose  of  this  research  was  to  analyze  the  influence  of entrepreneurial  knowledge  on  entrepreneurial  interests  in  vocational  school  students. The  type  of  research  conducted  is  literature  studies.  Data  is  collected  by  browsing references on the internet. From the search that has been done obtained 21 references that  correspond  to  what  you  want  to  research,  namely  about  the  influence  of entrepreneurial knowledge on the entrepreneurial interests of vocational students. Based on the results of literature studies that have been conducted, from 21 references obtained 18 references concluded there was an influence of entrepreneurial knowledge or 85.71% while 3 references concluded there was no influence of entrepreneurial knowledge or 14.29%.  So  it  can  be  concluded  that  entrepreneurial  knowledge  affects  the entrepreneurial interests of vocational school students.
Keywords: entrepreneurship; entrepreneurship knowledge, interest in entrepreneurship
Abstrak: Salah  satu  cara  yang  dapat  dilakukan  oleh  pemerintah  Indonesia  untuk mengatasi  masalah  pengangguran  adalah  dengan  meningkatkan  minat  berwirausaha sejak dini. Namun rendahnya minat bewirausaha menjadi salah satu permasalahan yang harus diselesaikan, terutama pada siswa SMK dimana lulusan SMK merupakan lulusan yang  siap  untuk  bekerja.Berbagai  faktor  muncul  yang  membuat  minat  berwirausaha rendah, diantaranya tidak percaya diri, malas, kurang modal, dan yang terakhir adalah kurangnya  pengetahuan  tentang  wirausaha.Pengetahuan  kewirausahaan  merupakan salah  satu  aspek  penting  dalam  meningkatkan  minat  berwirausaha,  karena  apabila memiliki pengetahuan kewirausahaan yang baik dapat meningkatkan kepercayaan diri dalam  berwirausaha.Tujuan  dari  penelitian  ini  dilakukan  adalah  untuk  menganalisis pengaruh  dari  pengetahuan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  siswa SMK.Jenis  penelitian  yang  dilakukan  adalah  studi  literatur.  Data  dikumpulan  dengan cara menelusuri referensi di internet. Dari penelusuran yang telah dilakukan didapatkan 21  referensi  yang  sesuai  dengan  yang  ingin  diteliti  yaitu  tentang  pengaruh  dari pengetahuan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  SMK.  Berdasarkan hasil studi literature yang telah dilakukan, dari 21 referensi yang didapatkan 18 referensi menyimpulkan terdapat pengaruh pengetahuan kewirausahaan atau 85.71% sedangkan 3  referensi  menyimpulkan  tidak  terdapat  pengaruh  pengetahuan  kewirausahaan  atau
14.29%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengetahuan kewirausahaan berpengaruh terhadap minat berwirausaha siswa SMK.
Kata Kunci: kewirausahaan; pengetahuan kewirausahaan, minat berwirausaha
Copyright (c) 2021 The Authors. This is an open access article under the CC BY-SA 4.0 license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Data  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  melaporkan  bahwa  angka pengangguran  di  Indonesia  meningkat  dari  bulan  Februari  2020  hingga  Februari 2021.  Data  tersebut  menjelaskan  bahwa  jumlah  pengangguran  di  Indonesia bertambah  sebanyak  1,82  juta  sehingga  total  jumlah  pengangguran  di  Indonesia menjadi 8,75 juta jiwa. Kepala BPS Suhariyanto menjelaskan bahwa peningkatan jumlah pengangguran di Indonesia diakibatkan oleh pandemic virus Covid-19 yang terjadi di Indonesia (Siregar, 2021).
Namun,  hal  tersebut  dapat  diatasi  apabila  generasi  muda  memiliki keberanian  memulai  bisnis  baru  atau  menjadi  pengusaha.  Oleh  karena  itu, kewirausahaan  merupakan  salah  satu  cara  yang  lebih  baik  untuk  membangun perekonomian di Indonesia. Pemerintah tidak akan mampu menggarap semua aspek pembangunan karena membutuhkan banyak anggaran, personel, dan pengawasan. Jadi,  ditinjau  dari  segi  kuantitas  dan  kualitas  wirausaha  itu  sendiri,  wirausaha merupakan potensi dalam pengembangan aspek perekonomian (Irda, 2019).
Namun,  dalam  bidang  kewirausahaan  permasalahan  yang  terjadi  adalah rendahnya minat dalam berwirausaha, terutama siswa SMK. Padahal dengan bekal kompetensi  kejuruan  yang  didapatkan,  lulusan  SMK  lebih  mampu  untuk mengaplikasikan  pengetahuan  dan  skill  dalam  dunia  kerja  atau  sampai  dengan tahap  membuat  lapangan  kerja  dengan  menjadi  seorang  wirausahawan dibandingkan dengan lulusan lainnya (Srigustini, 2014). Alasan rendahnya minat siswa  untuk  berwirausaha  antara  lain:  Bergengsi,  tidak  percaya  diri,  dan  merasa tidak mampu menarik pembeli (malas). Adapun faktor eksternal yang disebabkan oleh  kurangnya  dana,  Kesulitan  dalam  mengalokasikan  waktu  dan  takut  tidak melihat pengalaman orang laindan kurangnya pengetahuan tentang kewirausahaan (Mardatilah, 2020).
Salah  satu  cara  untuk  mengembangkan  manusia  dengan  etika,  sikap,  dan keterampilan kewirausahaan adalah melalui pendidikan. Melalui pendidikan akan
meningkatkan minat terhadap perilaku yang dipelajari. Kurikulum kewirausahaan sekolah  membuat  siswa  lebih  termotivasi  untuk  menjadi  wirausaha  (Soemanto, 2008). Semakin tinggi pengetahuan kewirausahaan siswa SMK maka semakin luas wawasan  kewirausahaannya.  Idealnya,  sekolah  dapat  membantu  siswa mengembangkan  minat  berwirausaha.Namun,  masih  banyak  SMK  yang  hanya fokus  pada  pembelajaran  IPA,  dan  belum  ada  lingkungan  sekolah  yang  dapat mengatur minat wirausaha siswa.
Pengetahuan  kewirausahaan  merupakan  salah  satu  insentif  untuk merangsang  minat  berwirausaha.  Mereka  yang  telah  mendapatkan  pelatihan, seminar  dan  kursus  kewirausahaan  akan  tertarik  pada  kewirausahaan.  Adanya pengetahuan  memungkinkan  manusia  untuk  mengembangkan  keterampilan  yang berguna  bagi  kehidupannya.  Demikian  juga    dengan  pengetahuan  tentang kewirausahaan  juga  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  kegiatan  bisnis karena pengetahuan kewirausahaan merupakan dasar dari sumber kekuatan bisnis yang terdapat pada individu (Ariesta, 2017).
Mata  pelajaran  kewirausahaan  merupakan  salah  satu  bentuk  membekali mahasiswa dengan pengetahuan kewirausahaan dan membuat mereka tertarik untuk berwirausaha.  Materi  pembelajaran  kewirausahaan,  yang  memuat  hal-hal  yang berhubungan  dengan  kewirausahaan  seperti  langkah  dalam  berwirausaha,  proses dalam  menjalankan  usaha,  dll.Seorang  manusia  dapat  berkembang  dengan  ilmu pengetahuan.  Salah  satunya  kewirausahaan,  pengetahuan  kewirausahan  sangat penting dalam berwirausaha, karena pengetahuan adalah sumber dai menjalankan segala sesuatu (Irda, 2019).

## METODE
Metode  penelitian  yang  dilakukan  adalah  studi  literature.  Penelitian dilakukan  dengan  cara  menelusuri  jurnal  di  berbagai  media  elektronik,  salah satunya adalah menggunakan Google Cendekia atau Google Scholar. Kata kunci yang  digunakan  adalah  kewirausahaan,  pengetahuan  kewirausahaan,  dan  minat berwirausaha.Jurnal  yang  dipilih  adalah  dari  tahun  2010  sampai  sekarang.Jurnal yang dipilih adalah jurnal yang terindeks sinta nasional mulai dari sinta 5 sampai sinta  1.  Dari  jurnal  yang  diperoleh,  dipilih  yang  memenuhi  kriteria  yaitu  yang menyediakan  data  tentang  pengaruh  pengetahuan  kewirausahaan  terhadap  minat

## 62 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 2021
berwirausaha.  Dari  penelusuran  yang  telah  dilakukan  didapatkan  21  jurnal  yang berhubungan  dengan  pengaruh  pengetahuan  kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha pada tingkatan SMK. Analisa dengan melihat apakah ada pengaruh dari pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa SMK.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Setelah  dilakukan  penelusuran  pada  Google  Cendekia,  diperoleh  hasil sebanyak  21  jurnal  dengan  kata  kunci  pengetahuan  kewirausahaan  dan  minat berwirausaha. Hasil analisis pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha dapat dilihat pada tabel 1:
Tabel 1. Hasil Analisis Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat
Berwirausaha NO NAMA TAHUN  TINGKATAN SIMPULAN 1 Lisa Indriyani 2018 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 2 Sundari 2018 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 3 M. Fachry Nasution 2019 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 4 Dudung Abdullah 2019 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 5 Siti Juhariyah 2018 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 6 Siti Farida 2016 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 7 Ermawati 2015 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 8 Muhammad Eko Nur Syafii 2015 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 9 Meri Rahmania SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha
10 Muhammad Jailani 2017 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 11 Dede Kurnia 2018 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 12 Untag Teddy Wijaya 2014 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 13 Dini Agusmiati 2018 SMK Tidak  Ada  pengaruh  antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 14 Yulvitriyani Br Sebayang 2018 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 15 Bety Anggraeni 2015 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 16 Eka Aprilianty 2012 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 17 Novita Sari 2018 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 18 Catur Setiarini 2017 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 19 Rifa’atul Maftuhah 2015 SMK Ada pengaruh antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 20 Novi Trisnawati 2014 SMK Tidak  Ada  pengaruh  antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha 21 Asti Iswandari 2013 SMK Tidak  Ada  pengaruh  antara pengetahuan  kewirausahaan dengan minat berwirausaha
Berdasarkan tabel 1 dapat dilihat bahwa dari 21 jurnal yang didapatkan, 18 diantaranya  menyimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  antara pengetahuan kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Sedangkan, 3 diantaranya menyimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  pengaruh  antara  pengetahuan  wirausaha dengan  minat  berwirausaha.  Hasil  persentase  dari  perbandingan  antara  ada  atau
tidak pengaruh pengetahuan kewiraushaan dengan minat berwirausaha siswa SMK dapat dilihat pada gambar 1.
Gambar 1. Persentase Tabel 1
Dari 21 jurnal yang didapatkan, persentase terdapat pengaruh pengetahuan kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  adalah  85.71%,  sedangkan  14.29% tidak terdapat pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. Dengan  persentase  yang  tinggi,  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan kewirausahaan  merupakan  salah  satu  syarat  yang  penting  dalam  mempengaruhi minat siswa untuk berwirausaha. Pengetahuan kewirausahaan yang dimiliki siswa terdiri  dari  beberapa  indikator  yaitu,  pengetahuan  bisnis  yang  akan dimasuki/diciptakan,  pengetahuan  peran  dan  tanggung  jawab,  pengetahuan manajemen bisnis dan organisasi.

## Pembahasan
Hasil penelitian ini didukung oleh pendapat  dari  Nasution &  Panggabean (2019)  yang  menyatakan  bahwa  pengetahuan  kewirausahaan  secara  parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Dalam penelitian yang lain juga menjelaskan bahwa apabila siswa memiliki pengetahuan yang baik tentang kewirausahaan, maka akan meminimalisir kegagalan yang disebabkan oleh faktor  internal  maupun  eksternal  (Anggraeni  &  Bety,  2015).  Selain  dengan menanamkan pengetahuan teoritis kepada siswa SMK, pengetahuan yang diberikan dapat  juga  berupa  pengetahuan  praktek  dengan  kegiatan  kegiatan-kegiatan kewirausahaan, sehingga siswa juga mempunyai keterampilan dalam berwirausaha (Wijaya, 2014).
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% Ada Pengaruh Tidak ada pengaruh Jurnal
Selain  itu  hasil  ini  sesuai  dengan Theory  of  Planned  Behavior (TPB) keputusan  dalam  berwirausaha  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  adalah pembelajaran.  Hasil  penelitian  ini  juga  sesuai  dengan  pendapat  (Suryana,  2013) bahwa Pengetahuan kewirausahaan  dapat  diperoleh melalui pembelajaran, antara lain pembelajaran di kelas dan pembelajaran ekstra kurikuler. Wirausahawan tanpa pengetahuan, kemampuan, dan tidak akan berhasil. Dengan kemauan, tetapi tanpa kemampuan  dan  pengetahuan,  sulit  untuk  berkembang  dan  berhasil.  Sebaliknya, orang  yang  memiliki  pengetahuan  dan  kemampuan,  tetapi  tanpa  kemauan,  tidak akan menjadi seorang wirausahawan.
Pengetahuan  merupakan  kemampuan  dasar  yang  harus  dimiliki  setiap orang.  Dengan  pengetahuan  yang  ada,  seseorang  dapat  berkreasi  dan  berinovasi, karena  dengan  pengetahuan  seseorang  akan  lebih  mudah  untuk  berkreasi  dan berinovasi  karena  memiliki  bahan  untuk  mengembangkan  keterampilan  berpikir. Tanpa  ditemani  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  tinggi,  tidak  mungkin menumbuhkan minat  berwirausaha dan menjadi  wirausahawan yang sukses. Jika siswa memahami dengan benar semua karakteristik dunia bisnis, siswa akan tertarik untuk berwirausaha. Pemahaman siswa tidak sepihak atau siswa hanya memahami sebagian dari kewirausahaan, tetapi siswa harus memahami sepenuhnya seluk beluk kewirausahaan. Jika siswa hanya memahami beberapa karakteristik kewirausahaan, mereka  akan  sering  gagal  karena  mereka  tidak  dapat  sepenuhnya  menganalisis faktor internal dan eksternal yang dapat mendukung keberhasilan usaha.
Maka, pengetahuan kewirausahaan di sekolah diharapkan menjadi landasan teori  konsep  kewirausahaan  dan  membentuk  mentalitas,  sikap  dan  perilaku wirausahawan,  yang  dapat  membekali  wirausahawan  terutama  siswa  dengan pengetahuan  atau  gambaran.  Pengetahuan  kewirausahaan  adalah  pemahaman seseorang  tentang  kewirausahaan,  dengan  berbagai  kepribadian  yang  positif, kreatif, dan inovatif, serta mengembangkan peluang bisnis menjadi peluang bisnis yang  bermanfaat  bagi  dirinya  dan  masyarakat  konsumennya.  Orang  dengan pengetahuan  kewirausahaan  dapat  mengetahui  apa  yang  harus  dilakukan  untuk memulai  bisnis.  Dengan  sekolah  memberikan  pengetahuan  kewirausahaan  yang baik  ke  siswa,  bisa  menjadi  pedoman  dan  pemicu  semangat  siswa  dalam berwirausaha kedepannya.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  dengan  meningkatkan  pengetahuan  kewirausahaan  siswa  di sekolah dapat meningkatkan minat siswa untuk berwirausaha.hal ini dapat dilihat dari 21 referensi yang telah didapatkan 18 referensi mengatakan terdapat pengaruh pengetahuan  kewirausahaan  sedangkan  yang  lainnya  tidak  terdapat  pengaruh pengetahuan kewirausahaan.
Idealnya,  SMK  selalu  menanamkan  pengetahuan  kewirausahaan  yang mendalam agar siswa lebih tertarik pada kegiatan kewirausahaan. Selain itu, dalam proses pembelajaran kewirausahaan, guru harus memberikan tugas dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Hal ini bertujuan untuk  meningkatkan kepercayaan pada kemampuan  mereka  dan  mendapatkan  pelatihan  untuk  melacak  perkembangan bisnis di sekitar mereka.

## DAFTAR RUJUKAN
Agusmiati,  D.,  &  Wahyudin,  A.  (2019).  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga, Pengetahuan  Kewirausahaan,  Kepribadian,  Dan  Motivasi,  Terhadap  Minat Berwirausaha Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Moderating. Economic Education Analysis Journal , 7 (3), 878–893.
Https://Doi.Org/10.15294/Eeaj.V7i3.28317
Anggraeni,  Bety,  H.  (2015).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa  Kelas  Xi  Smk Islam  Nusantara  Comal  Kabupaten  Pemalang. Pengaruh  Pengetahuan Kewirausahaan  Dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha Siswa Kelas Xi Smk Islam Nusantara Comal Kabupaten Pemalang , 10 (1), 42– 52. Https://Doi.Org/10.15294/Dp.V10i1.5093
Ariesta, R. P. (2017). Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri  Semarang  2015. Pengaruh  Kompetensi  Akuntansi  Dan  Komputer Terhadap  Hasil  Belajar  Komputer  Akuntansi  Myob  Dengan  Computer Attitude  Sebagai  Variabel  Intervening  Pada  Siswa  Kelas  Xi  Akuntansi  Smk Batik Sakti 1 Kebumen , 1 (1), 6–7. Https://Lib.Unnes.Ac.Id/29614/1/7101413025.Pdf
Astri Srigustini. (2014). Pengaruh Efikasi Diri, Pengetahuan Kewirausahaan Dan

## 67 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 2021
Kecakapan  Vokasional  Terhadap  Sikap  Wirausahaserta  Implikasinya Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smk Berdasarkan Bidang Studikeahlian(Survey  Pada  Siswa  Smk  Kelas  Xi  Se-Kota  Tasikmalaya) [Universitas Pendidikan Indonesia]. Http://Repository.Upi.Edu/12319/
Boyke  P.  Siregar.  (2021). Akibat  Pandemi  Covid-19,  Jumlah  Pengangguran Bertambah 1,82 Juta . Warta Ekonomi.
Https://Www.Wartaekonomi.Co.Id/Read340395/Akibat-Pandemi-Covid-19- Jumlah-Pengangguran-Bertambah-182-Juta
Insonia  Mardatilah,  H.  (2020).  Faktor  Penyebab  Rendahnya  Minat  Mahasiswa Kepelatihan Terhadap Kewirausahaan. Jurnal Patriot , 2 (1), 327–335. Irda.  (2019). Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan  Lingkungan  Keluarga Terhadap  Minat  Wirausaha  Siswa  Smk  Negeri  1  Makassar [Universitas Negeri  Makassar].  Http://Eprints.Unm.Ac.Id/12630/1/Skripsi  Irda  Fe Unm.Pdf
Nasution,  M.  F.,  &  Panggabean,  S.  M.  (2019).  Pengaruh  Pengetahuan Kewirausahaan  Dan  Pendapatan  Orangtua  Terhadap  Minat  Berwirausaha Siswa Kelas Xii Pemasaran Smk Negeri 7 Medan T.A 2018/2019. Niagawan ,
8 (1), 16. Https://Doi.Org/10.24114/Niaga.V8i1.12802
Novi  Trisnawati.  (2014).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan  Dukungan Sosial  Keluarga  Pada  Minat  Berwirausaha  Siswa  Smk  Negeri  1  Pamekasan Novi. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan , 2 (1), 57–71.
Suryana.  (2013). Kewirausahaan:  Kiat  Dan  Proses  Menuju  Sukses .  Salemba Empat.
Untag  Teddy  Wijaya.  (2014).  The  Effects  Of  Entrepreneurship  Knowledge  And Self-Concept On. E-Jurnal Pendidikan Teknik Mesin , 2 (2), 1–7.