Program  Studi  Ilmu  Pemerintahan,  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Politik,  Universitas  Muhammadiyah Yogyakarta, JL. Brawijaya, Kasihan, Bantul, Yogyakarta 55183.
Email: ridhoalhamdi@mail.umy.ac.id

## JIIP: JURNAL ILMIAH ILMU PEMERINTAHAN
Vol.8, No. 1, 2023 DOI: 10.14710/jiip.v8i1.15280
Efektivitas  Pendidikan  Politik  Tingkat  SMA/Sederajat  dengan Aplikasi  E-Pemilos  di  Kabupaten  Kulon  Progo,  Daerah  Istimewa Yogyakarta
Miftahul Khairiyah 1 , Ridho Al-Hamdi 2

## Ilmu Pemerintahan, FISIPOL, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Indonesia

## Intisari
Pemilihan Ketua Organisasi Siswa Intra Sekolah (Pemilos) dengan aplikasi e-pemilos yang diselenggarakan  oleh  KPU  Kabupaten  Kulon  Progo  bekerjasama  dengan  Dinas Komunikasi  dan  Informasi  (Diskominfo)  Kabupaten  Kulon  Progo  merupakan  sebuah inovasi  untuk  melaksanakan  Pemilos  walaupun  di  era  pandemi  Covid-19.  Hal  tersebut menarik  untuk  ditelaah  lebih  lanjut  mengingat  kegiatan  Pemilos  berbasis  aplikasi elektronik  dilaksanakan  secara  serantak  di  Kabupaten  Kulon  Progo  tahun  2021.  Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  efektivitas  pendidikan  politik  tingkat SMA/sederajat di Kabupaten Kulon Progo dengan aplikasi e-pemilos. Secara metodologis, artikel  ini  merupakan  hasil  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus.  Untuk pengumpulan  data,  studi  ini  menggunakan  diskusi  kelompok  terumpun  ( focus  group discussion, FGD),  wawancara,  dan  studi  dokumentasi.  Temuan  studi  ini  menunjukkan, bahwa  pada  indikator  1.  pencapain  tujuan,  program  Pemilos  telah  dilaksanakan  sesuai batasan  waktu  yang  telah  direncanakan,  partisipasi  siswa  sekolah  yang  mengikuti program  ini  cukup  tinggi,  dan  asas  Pemilu  (langsung,  umum,  bebas,  rahasia,  jujur  dan adil)  dapat  diterapkan.  Pada  indikator  2.  integrasi,  sosialisasi  Pemilos  kurang  efektif karena  sosialisasi  tidak  berdampak  pada  baiknya  pemahaman  siswa  tentang  teknis pelaksanaan  Pemilos  serta  siswa  tidak  memahami  manfaat  dari  program  tersebut. Sementara pada indikator  3. adaptasi, pelaksanaan secara daring ( online ) semakin tidak meyakinkan  siswa  tentang  pentingnya  Pemilos  ini.  Selain  itu,  sarana-prasarana  juga termasuk kurang efektif karena tidak semua pemilih mempunyai fasilitas yang sama. Dari tiga  indikator,  pelaksanaan  Pemilos  hanya  efektif  pada  pencapaian  tujuan  saja.  Karena itu,  Pemilos  dengan  aplikasi  e-pemilos  masih  belum  efektif  dan  perlu  dilakukan  evaluasi secara menyeluruh.

## Kata Kunci
Efektivitas, Pendidikan Politik, Pemilih Pemula, E-Pemilos

## Pendahuluan
Partisipasi  politik  dalam  negara  demokrasi  merupakan  tanda  masyarakat menjalankan  legitimasi  tertinggi  dalam  pengelolaan  kekuasaan  negara,  dan  kualitas atau  kuantitas  partisipasi  pemilih  yang  tinggi  dalam  pemilu  merupakan  salah  satu indikator keberhasilan pemilu.(Sukma and Wardhani 2018). Satu kelompok yang perlu dipertimbangkan dalam jumlah pemilih ini adalah pemilih pemula. Pemilih pemula ini rentan terhadap pengaruh dan campur tangan kelompok kepentingan untuk mencapai tujuan  politiknya(Urbaningrum  2020).  para  pemilih  pemula    ini  merupakan  langkah awal  mereka  dalam  belajar  tentang  kehidupan  berdemokrasi,  pendidikan  politik pemilih  pemula  perlu  disosialisasikan  sejak  dini  dalam  memberikan  pemahaman politik.  Siswa  SMA/sederajat  yang  akan  masuk  dan  masuk  dalam  kategori  pemilih pemula penting untuk memahami pemilu dan demokrasi (Regeng 2018). Saufi, Faiz, & Yanuar, (2020) Pendidikan Pemilih bertujuan memberikan layanan pendidikan kepada masyarakat  pembelajar  pemilu  dan  demokrasi.  Tujuan  mendasar  dari  pendidikan politik adalah untuk mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan individu warga negara agar dapat menjadi peserta politik yang aktif, kritis, dan dinamis dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara (Anton Aulawi 2019). Pendidikan pemilih harus fokus pada sekolah sebagai perwujudan demokrasi sekolah. khususnya bagi siswa yang masuk SMA pada usia pemilih pemula (Irayanti et al. 2022; Loina Lalolo Krina Perangin-angin dan Munawaroh Zainal 2018).
Regeng  (2018)  Pemilihan  Presiden  OSIS  atau  biasa  disingkat  Pemilos  merupakan acara tahunan yang dirancang untuk memberikan gambaran awal kepada siswa SMA khususnya siswa SMA tentang apa arti demokrasi. Pelaksanaan kegiatan Pemilos juga dinilai  penting  dalam  menentukan  masa  depan  sistem  organisasi  sekolah  yang  ada. Tujuan  lain  dari  kampanye  Pemilos  adalah  sebagai  mikrokosmos  pemilu  (Yayulianto, Setyowati M. J. 2017). Dengan bercermin pada pemilu, mahasiswa dapat memahami pentingnya  memilih  pemimpin  yang  baik  dan  diharapkan  memahami  pentingnya mengikuti  pemilu  untuk  memastikan  kepentingannya  terpenuhi  dalam  pelaksanaan program  dan  kebijakan  OSIS,  pemilu  merupakan  proses  pembelajaran  langsung  bagi seluruh  Mahasiswa  demokrasi,  dimana  mahasiswa  diharapkan  lebih  memahami pentingnya berpartisipasi dalam setiap tahapan atau proses pemilu.  Tujuan lain dari kegiatan  Pemilos  adalah  sebagai  miniatur  Pemilu.  Pemanfaatan  sistem  pemilu  untuk pemilihan ketua OSIS merupakan proses pembelajaran demokrasi secara langsung bagi seluruh  siswa  dan  dapat  digunakan  sebagai  sarana  pendidikan  pemilu,  pendidikan pemilih,  dan  pembinaan  partisipasi.  Politik  telah  terbukti  memberikan  gambaran kepada siswa tentang pemilu (Kirana, Tommy, and Arfah 2012).
Affandi  (2019)  Pemerintah  melakukan  pendidikan  politik  melalui  sosialisasi, namun  gagal  berinovasi  dan  mengubah  model  sosialisasi  digital  (media  sosial). Keterkaitan  generasi  milenial  dengan  dunia  digital  yang  luas  harus  menjadi pertimbangan penting dalam pendidikan politik generasi milenial. Di era demokrasi digital  ini,  pemilih  pemula  menghadirkan  tantangan  tersendiri  dalam  memberikan pendidikan  politik.  Sesuai  dengan  karakteristik  generasi  muda  saat  ini,  model pendidikan  politik  yang  cocok  untuk  generasi  milenial  adalah  pendidikan  politik berbasis media digital (Malik et al. 2020; Prasetyo, Putri, and Pramono 2022).
Indonesia  menjadi  salah  satu  negara  yang  terdampak  pandemi  Covid-19. sehingga  berdampak  pada  masyarakat  dan  mahasiswa  tidak  dapat  bertemu  di kampus  atau  di  ruang  publik(Siahaan  2020).  Adanya  Aplikasi E-Pemilos merupakan alternatif dalam penyelenggaraan Pemilos yang semula diadakan secara konvensional namun karena Pandemi Covid-19 tidak dapat dilaksanakan,  Kegiatan Pemilos tetap bisa dilaksanakan walaupun keadaan pandemi Covid-19 seperti ini, Dengan adanya sistem e-voting  proses  pemilihan  menjadi  lebih  mudah  dan  tidak  memakan  waktu  lama sehingga tidak mengganggu proses belajar selain itu proses perhitungan juga menjadi lebih mudah dan cepat (Amiruddin et al. 2021; Ristiani, Hermaliani, and Utami 2019). Firman  Setyawan  (2020)  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  kecurangan  dalam proses pemilihan ketua OSIS  dan lebih mudah bagi siswa dan guru untuk memantau pemilihan  ketua  serikat  mahasiswa(Yuvi  Darmayunata,  Febrizal  Alfarasy  Syam  2020). Aplikasi  ini  membantu  sekolah  untuk  memfasilitasi  pemilihan  ketua  OSIS  dan  proses pemilihan  ketua  OSIS  lebih  terorganisir  dari  pada  sebelumnya  pemilihan  ketua  OSIS masih  dilakukan  secara  manual  (Dahnial  2020).  E-voting  memanfaatkan  teknologi komputerisasi  berbasis  web  yang  mampu  merekapitulasi  data  dengan  cepat  perihal siswa yang sudah atau belum memberikan hak suaranya, mampu meminimalisir biaya dan  waktu  untuk  produksi  dan  distribusi  surat  suara  serta  perhitungan  jumlah  suara sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar yang efektif dan efisien (Al Firah 2021; Jatmiko 2021).
Kebaruan  dalam  penelitian  ini  fokus  pada  penggunaan  teori  efektivitas  milik Duncan,  karena  penelitian  terdahulu  belum  ada  secara  komprehensif  menggunakan teori  ini  untuk  mengukur  penggunaan  aplikasi  e-voting  sebagai  pendidikan  politik. Sehingga  posisi  penelitian  ini  menjadi  penguat  penelitian  mengenai  e-voting  dengan menggunakan  sudut  pandang  teori  yang  berbeda.  Oleh  karena  itu,  tujuan  dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas pendidikan politik tingkat SMA/sederajat di Kabupaten Kulon Progo dengan aplikasi e-pemilos.
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif.  (Nurmalasari  and Erdiantoro  2020)  mendefinisikan  deskriptif  kualitatif  (QD)  adalah  suatu  metode penelitian yang bergerak pada pendekatan kualitatif sederhana dengan alur induktif. Alur induktif ini maksudnya penelitian deskriptif kualitatif (QD) diawali dengan proses atau peristiwa penjelas yang akhirnya dapat ditarik suatu generalisasi yang merupakan sebuat  kesimpulan  dari  proses  atau  peristiwa  tersebut,  Pada  penelitian  ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data Primer  melalui Focus  Group  Discussion (FGD)  dan  Wawancara,  yang  memungkinkan para  peneliti  mendokumentasikan  dan  menganalisis  data  secara  sistematis. Selanjutnya,  didukung  dengan  beragam  jenis  tinjauan  literatur  yang  menguatkan kebenaran  penelitian  terdahulu,  Narasumber  untuk  wawancara  dalam  penelitian  ini adalah Sub Koordinator Kelompok Substansi Pengembangan Sistem Informasi/Pranata Komputer  Ahli  Muda  pada  Bidang  Aplikasi  Informatika  Dinas  Komunikasi  dan Informatika  Kabupaten  Kulon  Progo  dan  Kepala  Divisi  Sosialisasi  dan  Pendidikan Pemilih,  Partisipasi  Masyarakat,  dan  Sumberdaya  Manusia  Komisi  Pemilihan  Umum (KPU)  Kabupaten  Kulon  Progo.  Peserta  FGD  dalam  penelitian  ini  adalah  beberapa sekolah  SMA/Sederajat  di  Kabupaten  Kulon  Progo  yang  terdiri  dari  Guru,  Pembina OSIS,  PPO,  Ketua  OSIS  dan  Siswa  Pemilih. Penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis
data menurut Al-Hamdi, et al (2020) terdiri  dari  empat  tahap  yaitu Pengumpulan dan Pengelolaan  data,  Pemilihan  Data,  Analisis  Antar  Variabel  dan  Validasi  Data, Menjelaskan dan menyimpulkan.

## Pembahasan
Untuk  mengukur  Efektivitas  Pendidikan  Politik  tingkat  SMA/sederajat  di Kabupaten  Kulon  Progo  menggunakan  aplikasi E-Pemilos dengan  menggunakan  teori efektivitas  sebagaimana  dikemukakan  oleh  (Duncan  1973)  yaitu  dengan  Pencapaian tujuan,Proses sosialisasi dan Adaptasi.

## 1. Pencapaian Tujuan Kurun Waktu
Dalam pencapaian tujuan akan  membahas  mengenai  kurun waktu  pencapaian suatu  program,    dan  sasaran  program  tersebut,  Pencapaian  tujuan  dengan  sub indikator  kurun  waktu  yang  mengukur  tentang  efektivitas  dari  waktu  pelaksanaan program baik mulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan maupun tahap pelaporan untuk  program  ini  sudah  sesuai  dengan  timeline  awal  yang  telah  direncanakan  oleh KPU  Kabupaten  Kulon  Progo  dan  Diskominfo  Kabupaten  Kulon  Progo  sebagai penyelenggara kegiatan Pemilos berbasis aplikasi ini.
Agenda  persiapan  internal  sudah  dimulai  sejak  bulan  Februari  2021  dengan dilakukannya  penulisan  kembali  Modul  Pemilos  2021,  terutama  terkait  dengan tahapan  Pemilos  dan  materi-materi  tentang  Demokrasi  dan  Kepemiluan.  Pada  saat yang  sama,  komunikasi  dengan  Kominfo  sebagai  penyedia  layanan  aplikasi  Pemilos Daring  juga  dilakukan  Pada  bulan  Maret  2021  dilakukan  proses  penulisan  buku tentang testimoni Pemilos 2020, sebagaimana tahapan Pemilos Serentak Daring 2021 direncanakan  terdapat  tahapan  paling  awal  yaitu  perencanaan  Pemilos  dan Pembentukan  Panitia  Pemilihan  OSIS.  Yang  memiliki  kewenangan  untuk  membuat kebijakan pelaksanaan Pemilos dan tahapannya adalah Kepala Sekolah. Oleh karena itu,  melibatkan  secara  langsung  seorang  kepala  sekolah  menjadi  hal  yang  sangat penting  karena  itu,  pada  jumat,  9  Juli  2021,  dilakukan  koordinasi  dengan  kepala sekolah. Demi mengukur kehandalan aplikasi, diperlukan uji coba aplikasi oleh karena itu,  dipilihlah  SMK  1  Pengasih  sebagai  sekolah  yang  melakukan  uji  coba  aplikasi Pemilos uji Coba Pemilos diawali dengan Koordinasi Ujicoba aplikasi pada tanggal 26 Juli  2021  sejak  koordinasi,  SMKN  1  Pengasih  memulai  penunjukan  PPO,  input  data pemilih,  input  peserta  pemilos  (Kandidat),  Pendaftaran  akun  dan  dilakukan Pemungutan  suara  pada  tanggal  11  Agustus  2021,  TOT  Pemilos  &  Pendampingan Sekolah  dilakukan  dari  tanggal  24  Agustus-  29  September.  Rapat  Koordinasi Menjelang  Pemungutan  dan  lounching  pemilos,  24  September  2021,  Gladi  Bersih Persiapan  Lounching  29  September  2021  dan  kemudian  jadwal  pemungutan  yaitu ditanggal  2-13  Oktober,  Pelaksanaan  program  yang  dilaksanakan  sesuai  dengan timeline waktu di rencana awal dapat membuktikan bahwasannya kegiatan Pemilos berbasis  aplikasi E-Pemilos ini  efektif.  Sesuai  dengan  teori  Duncan  (1973)  yang mengatakan bahwa pencapaian tujuan harus dilihat sebagai sebuah proses. Indikator ini  didasarkan  pada  tahapan  yang  dilaksanakan  sesuai  dengan  periodesasinya. Indikator  kurun  waktu  sudah  efektif,  kegiatan  Pemilos  menggunakan  aplikasi E- Pemilos sudah sesuai dengan timeline waktu yang telah ditentukan sebelumnya.

## Sasaran
Sasaran  Program  merupakan  tolak  ukur  yang  digunakan  dalam  pemenuhan tujuan pelaksanaan program merupakan sesuatu yang menjadi tujuan. Sasaran dalam pelaksanaan  E-Pemilos  yaitu  pencapaian  tujuan  dalam  pelaksanaan E-Pemilos yaitu untuk  mengukur  sasaran,  yang  kemudian  mewujudkan  tujuan  dari diselenggarakannya  kegiatan  ini  sendiri,  yaitu  untuk  memberikan  kemudahan  bagi sekolah agar tetap bisa melaksanakan Pemilos meskipun dimasa pandemic Covid-19, menikatkan partisipasi pemilih dan sebagai “Miniatur Pemilu”. Miniatur Pemilu yang dimaksudkan agar siswa pemilih atau partisipan dalam kegiatan ini dapat merasakan suasana pemilu sekaligus bisa juga sebagai program simulasi dalam keikutsertaannya di  Pemilu  di  masa  Selain  itu  mewujudkan  Pemilos  yang  bersifat  langsung,  umum, bebas,  rahasia,  jujur  dan  adil  juga  menjadi  tujuan  penyelenggara  dalam menyelenggarakan kegiatan ini.
E-Pemilos  bertujuan  untuk  mengenalkan  mahasiswa  pada  sistem  demokrasi langsung  yang  transparan  dimana  hak  pilih  mereka  dapat  digunakan  untuk  memilih ketua OSIS. Siswa belajar tentang pentingnya pemilihan pemimpin mulai dari tingkat sekolah  dan  belajar  bagaimana  menggunakan  hak  pilih  mereka  untuk mengidentifikasi  pemimpin.  Dengan  Sistem  E-Pemilos  lebih  mudah  melakukan Pemilos yang biasanya dilakukan secara rutin, namun karena adanya pandemi covid- 19,  E-Pemilos  ini  tidak  memperbolehkan  orang  banyak,  tidak  memerlukan  sekolah, dan  sedang  dalam  proses  menghitung  suara  dan  mentabulasi  data  Dalam  hal  ini, hasilnya  dapat  dihitung  lebih  cepat  dan  lebih  akurat  daripada  manual  tradisional, cukup  membuang  waktu  melalui  sistem  penghitungan  suara  yang  membuka  dan mencatat  surat  suara  satu  per  satu. Selain  itu,  pemilihan  yang  dilakukan  secara tradisional  memakan  waktu,  biaya,  dan  rawan  kesalahan  baik  dalam  pencoblosan maupun  penghitungan,  dan  dengan  sistem  pencoblosan  elektronik,  sekolah  tidak perlu lagi mencetak surat suara. Ini juga sangat mendukung inisiatif teknologi hijau. Caranya sangat sederhana, siswa hanya perlu mengklik gambar calon ketua OSIS, dan panitia  tidak  akan  tahu  siapa  yang  mencoblos  siapa.  Dengan  adanya  E-Pemilos  ini, ketika  pencoblosan  selesai,  hasil  pemilu  ini  dapat  mengetahui  berapa  pemilih  dan berapa yang abstain, serta secara otomatis menghitung jumlah pemenang ketua OSIS sehingga hasilnya lebih akurat.
Sebagaimana  yang  diakui  oleh  hampir  seluruh  narasumber  dari  penelitian  ini yang  menyatakan  bahwa Kegiatan  Pemilos  berasaskan  asas  langsung  dibuktikan dengan  siswa  partisipan  hanya  dapat  login  satu  kali  menggunakan  identitasnya masing-masing untuk dapat menggunakan hak pilihnya Untuk asas umum, aplikasi ini di- design untuk  siswa,  jadi  memang  siapa  saja  yang  berstatus  siswa  di  wilayah Kabupaten Kulon Progo dapat memberikan hak pilihnya bagi siswa yang memilki NIK luar  dari  Kulon  Progo  tetap  mempunyai  hak  untuk  memilih  namun  ada  sedikit mekanisme  yang  berbeda  tidak  melakukan  verifikasi  di  Dukcapil.  asas  bebas, penyelenggara meyakini bahwa tidak ada intimidasi atau mobilisasi siswa yang terjadi selama kegiatan ini berlangsung. Asas rahasia dapat dicerminkan dengan penjaminan kerahasiaan oleh Diskominfo Kabupaten Kulon Progo selaku pembuat aplikasi namun ke rahasiaan yang dilakukan oleh pemilih tidak bisa terjamin karena tidak bisa diawasi
saat Pemilos dilakukan dirumah masing masing karena pandemic Covid-19. Asas jujur dapat  dicerminkan  dengan  perilaku  dari  pemilih  maupun  PPO.Asas  adil  Asas  Adil didalam pelaksanaan Pemilos setiap peserta maupun pemilih mempunyai perlakuan yang  sama  tidak  dibeda  bedakan  tanpa  ada  pengistimewaan  pihak  penyelengara  di sekolah  harus  memastikan  keadilan  bagi  semua  pihak  selama  proses  Pemilos  Asas- asas  Pemilu  seperti  langsung,  umum,  bebas,  rahasia,  jujur  dan  adil  yang  dapat dirasakan dalam kegiatan Pemilos berbasis aplikasi ini ada di Undang-Undang Nomor 17  Tahun  2017  tentang  Pemilihan  Umum.  Keberadaan  asas-asas  ini  memang  sudah seharusnya,  mengingat  tujuan  program  adalah  sebagai  miniatur  Pemilu. Tercerminnya  keberadaan  asas-asas  Pemilu  menjadi  salah  satu  ukuran  keberhasilan program ini
Tabel 1. Rekapitulasi hasil e-pemilos tingkat SMA sederajat Kabupaten Kulon Progo Nama Sekolah Daftar DPT Yang mengunakan hak pilih Persentase SMA N 1 SAMIGALUH 167 167 100% SMA MAARIF 89 89 100% SMA N 1 KOKAP 196 190 96.94% SMAN 1 WATES 999 964 96.5% SMA N 2 WATES 525 491 93.52% SMA N 1 LENDAH 683 623 91.22% SMAIT ABU BAKAR BOARDING SCHOOL KULON PROGO 252 227 90.08% SMA N 1 KALIBAWANG 345 261 75.65% SMA N 1 TEMON 382 270 70.68% SMA N 1 GIRIMULYO 242 157 64.88% SMA N 1 PENGASIH 647 409 63.21% SMA N 1 GALUR 298 187 62.75% SMA N 1 SENTOLO 529 276 52.17% MAN 2 KULON PROGO 681 668 98.09% MA MA`ARIF NURUL HAROMAIN 92 89 96.74% MA AL ICHSAN NANGGULAN 120 106 88.33% MA MUHAMMADIYAH AL MANAR PENGASIH 59 50 84.75% MAN 1 KULON PROGO 410 231 56.34% MAN 3 KULON PROGO 250 129 51.6% SMK N 1 PENGASIH 1073 1073 100% SMK BOPKRI WATES 31 31 100% SMK N 1 SAMIGALUH 481 476 98.96% SMK N 1 PANJATAN 827 764 92.38% SMK MAARIF NURUL HAROMAIN SENTOLO 128 116 90.63% SMK MAARIF 1 TEMON 216 183 84.72%
SMK N 2 PENGASIH 1896 1597 84.23% SMK N 1 KOKAP 451 335 74.28% SMK CIPTA INSAN MULIA 23 14 60.87% SMK MAARIF 1 WATES 1060 255 24.06% SMK MUHAMMADIYAH 1 LENDAH 431 52 12.06% SMK PGRI 1 SENTOLO 116 6 5.17%

## Sumber: Data KPU Kulon Progo (2021)
Data diatas memperlihatkan bahwa Pemilos yang dilaksanakan melalui aplikasi E- Pemilos ini diikuti oleh 31 SMA/Sederajat yang ada di Kabupaten Kulon Progo Untuk tingkat partisipasi tertinggi terdapat 4 sekolah yaitu SMA N 1 Samigaluh, SMA Maarif, SMK  N  1  Pengasih  dan  SMK  Bopkri  Wates  dan  sekolah  dengan  tingkat  partisipasi terendah yaitu SMK PGRI 1 Sentolo.

## Gambar 1. Tingkat Partisipasi Sekolah Yang mengikuti E-Pemilos 2021

## Sumber: Diolah oleh Penulis
(2023)
sekolah  dengan    partisipasi  tinggi  sejumlah  18  sekolah,  partisipasi  sedang sejumlah  10  sekolah  dan  tingkat  partisipasi  rendah  sejumlah  3  sekolah  bahwa  pada tahun  2021,  meningkatnya  partisipasi  siswa  karena  kemudahan  cara  mengkases aplikasi  E-Pemilos  ini  dan  bisa  dilakukan  dimana  saja,  kemudian  juga  adanya  peran sekolah untuk mengerkan para siswa untuk ikut berpartisipasi mengikuti serangkaian kegiatan E- Pemilos ini Keberadaan program Pemilos berbasis aplikasi E-Pemilos di era kemajuan  teknologi  ini  menjadi  pertimbangan  penting  untuk  keberlanjutan  program ini.  Karena generasi saat ini sangat mudah memahami dan menyesuaiakan diri dengan kemajuan teknologi yang ada

## Gambar 2. Jumlah SMA Sederajat yang mengikuti e-pemilos
Sumber: Data KPU Kulon Progo (2021)
jumlah  sekolah  yang  mengikuti  E-Pemilos  juga  mengalami  peningkatan  yang  semula Pada tahun 2020, hanya 22 Sekolah SMA/Sederajat yang mengikuti Pemilos 2 sekolah Madrasah  Aliyah,  10  SMA  dan  10  SMK,  sedangkan  untuk  tahun  2021  terdapat  31 Sekolah SMA/Sedrajat yang terbagi 7 sekolah Madrasah Aliyah, 13 SMA dan 12 SMK yang ada di Kabupaten Kulon Progo

## 2. Integrasi
Merupakan  pengukuran  kemampuan  pada  suatu  organisasi  maupun pemerintah  dalam  melaksanakan  suatu  kegiatan  atau  program  melalui  sosialisasi, penggunaan  sumber  daya,  serta  pengawasan  pelaksanaan  program  Integrasi merupakan  pengukuran  terhadap  tingkat  kemampuan  suatu  institusi  untuk mendefinisikan  dengan  jelas  apa-apa  saja  yang  harus  dilakukan  oleh  suatu  individu (Duncan,  1973).  Indikator  integrasi  yang  dipilih  memiliki  sub  indikator  proses sosialisasi.  Proses  sosialisasi  dalam  program  ini  berupa  koordinasi  antar penyelenggara  (KPU  dan  Diskominfo),  koordinasi  antara  penyelenggara  dengan sekolah yang berupa Bimtek (ToT) dan koordinasi berkelanjutan bersama PPO selama rangkaian  kegiatan  Pemilos  berbasis  aplikasi  ini  melalui whatsapp  group ,  serta sosialisasi  kepada  siswa  calon  pemilih  tingkat  SMA/sederajat  di  Kabupaten  Kulon Progo  yang  dilaksanakan  secara  daring,  Dalam  melakukan  sosialisasi  terdapat beberapa  proses  atau  tahapan  dalam  menyampaikan  program  kegiatan E-Pemilos. Proses  sosialisasi  yang  dilakukan  dalam  mengimplementasikan  program  kegiatan E- Pemilos yaitu  dengan  cara  mensosialisasikan E-Pemilos tersebut  kepada  perwakilan sekolah  SMA/Sederajat  yang  ada  di  Kabupaten  Kulon  Progo  yang  selanjutnya diturunkan pada tingkat siswa pemilih.
Sosialisasi yang dilaksanakan oleh Kominfo yaitu mengenai bagaimana tata cara pengunaan aplikasi yang digunakan untuk siswa pemilih dan juga tata cara pengunaan aplikasi  untuk  PPO  sudah  terlaksana  dengan  baik  dari  tahapan  hingga  pelaksanaan bisa  berjalan  dengan  rencana  walpun  masih  ada  PPO  yang  binggung  membedakan mana  aplikasi  yang  digunakan  untuk  PPO  dan  mana  aplikasi  yang  digunakan  untuk pemilih  namun  bisa  bertanya  karena  dibuka halpdisck oleh  KPU  daan  Kominfo, kendala justru terjadi Ketika PPO harus menyampaikan apa yang telah didapatkan ke siswa  pemilih  dengan  keterbatasan  waktu  sosialisasi  dan  hanya  melalui whatsappa
2 7 10 13 10 12 0 2 4 6 8 10 12 14 TAHUN 2020 TAHUN 2021 Jumlah SMA /Sederajat yang mengikuti E Pemilos SMK SMA
Madrasah Aliyah
grub sangat sulit untuk memberikan pemahaman kepada siswa pemilih satu persatu Masih  terdapat  sekolah  yang  tingkat  partisipasinya  sangat  rendah  dibawah  50% terjadi  karena  terkendalan  pada  proses  sosialisasi  yang  dilaksanakan  via  online sehingga  mempengaruhi  jumlah  partisipan  yang  mengunakan  hak  pilih,  Sosialisasi yang  di  sampaikan  oleh  KPU  yaitu  mengenai  makna  demokrasi  dan  Pemilu  Kurang bisa  dipahami  oleh  siswa  pemilih  karena  di  sampaikan  oleh  pihak  sekolah  hanya melalui whatsapp grub dan juga adanya keterbatasan waktu sosialisasi menyebapkan apa yang disampaikan oleh PPO kepada siswa pemilih kurang bisa dipahami karena sosialisasi  lebih  berfokus  pada  bagaimana  tahapan  mereka  mevoting  kandidat  yang ingin dipilih
Sebagaimana  yang  diakui  oleh  hampir  seluruh  narasumber  dari  penelitian  ini yang  menyatakan  bahwa  Proses  sosialisasi  dilakukan  oleh  PPO  dan  pihak  sekolah kurang efektif ke siswa pemilih ada beberapa sekolah yang tingkat partisipasi siswa nya  masih  sangat  redah  hal    terjadi  karena  terkendala  di  proses  sosialisasi  yang dilakukan  pihak  sekolah  yaitu    PPO,    proses  pelaksanaan  memang  bisa  berjalan dengan baik namun kurang mengetahui tujuan dari pelaksanaan E-Pemilos selain itu juga dampak dari proses sosialisasi yang dilaksanakan secara daring  melalui whatapp grub  adanya  stituasi  pandemic  Covid-19  yang  tidak  memungkinkan  Pemilos dilaksanakan di sekolah seperti biasanya,  sosialisasi dari penyelenggara yaitu KPU dan Kominfo dapat dikatakan berhasil kepada pihak sekolah dan PPO karena proses dari tahapan maupun pelaksanaan dapat berjalan dengan lancar dan para siswa pemilih mengunakan hak pilihnya.
Tingkat keberhasilan proses sosialisasi tentang teknis pemilihan dapat dipahami oleh  siswa  namun  untuk  sosialisasi  mengenai  maksud  dan  tujuan  diadakannya Pemilos  berbasis  aplikasi  ini  selain  untuk  memilih  Ketua  OSIS  di  tiap  sekolah  masih kurang  efektif,  karena  pengetahuan  yang  dimiliki  siswa  tiap  sekolah  tidak  merata, hanya beberapa siswa pemilih saja yang mengerti, beberapa siswa lain menganggap Pemilos  hanya  digunakan  untuk  memilih  Ketua  OSIS  padahal  dengan  adanya sosialisasi ini diharapkan siswa mampu memahami makna dari demokrasi dan makan dari  Pemilu  yang  di  lakukan  dalam  E-Pemilos  dan  menerapkan  apa  yang  telah didapatkan dari sosialiasasi karena akan berpengaruh pada tingkat pemahaman siswa dan  juga  berpengaruh  pada  proses  pelaksanaan  E-Pemilos  kurangnya  sosialisasi program  kegiatan  E-Pemilos  yang  ditandai  dengan  kurangnya  pemahaman  sisiwa mengenai  makana  dari  pelaksanaan  E-Pemilos  itu  sendiri  maka  dari  itu  perlunya peningkatan  dalam  proses  sosialisasi  sekaligus  mencari  inovasi  baru  dalam  proses sosialisasi  program  ini  agar  sosialisasi  mengenai  program  ini  bisa  benar  benar dipahami oleh siswa pemilih . Maka dapat dikatakan indikator integrasi kurang efektif.

## 3. Adaptasi

## Peningkatan Kemampuan
Peningkatan kemampuan dalam proses penyesuaian terhadap program kegiatan E-Pemilos tingkat  SMA/Sederajat  di  Kabupaten  Kulon  Progo  dapat  dilakukan  melalui proses sosialisasi, TOT dan juga Pelaksanaan. Proses sosialisasi dilakukan oleh KPU dan Kominfo  kepada  Sekolah  dan  PPO  yang  selanjutnya  diturunkan  pada  tingkat  siswa pemilih mengenai bagaimana proses tahapan dan juga pelaksanaan E-Pemilos . Tujuan
E-Pemilos yaitu  memberikan  pembelajaran  dan  pemahaman  kepada  siswa  pemilih pemula  bagaiman  tahapan  maupun  pelaksanaan  Pemilu.  Tujuan E-Pemilos sebagi Pendidikan  pemilih  memiliki  tiga  tujuan  penting  Pertama  meningkatkan  Partisipasi. Kedua, Tingkatkan literasi politik, seperangkat keterampilan yang dibutuhkan pemilih untuk berpartisipasi dalam pemerintahan. Literasi pemilih mencakup kompetensi yang mengarah  pada  partisipasi  dalam  penguatan  institusi  demokrasi,  keterampilan,  dan perilaku. Ketiga, mengedepankan volunterisme, yaitu partisipasi pemilih dalam proses politik  yang  didorong  oleh  idealisme  tertentu,  tanpa  pamrih.  Ide  utamanya  adalah kehendak individu sebagai hasil dari kesadaran partisipasi.
Dan  dengan  adanya  kegiatan  E-Pemilos  ini  diharapkan  dapat  memberikan pembelajaran  langsung  tentang  apa  yang  dimaksud  dengan  demokrasi  dan  pemilu, karena dalam E-Pemilos terdapat nilai-nilai demokrasi seperti menghargai pilihan yang berbeda dan memberikan ruang yang sama bagi setiap siswa untuk berolahraga. hak untuk  memilih.  Selain  itu,  siswa  juga  diajarkan  menggunakan  pertimbangan  rasional untuk  merumuskan  dan  menentukan  pilihan  calon  ketua  OSIS,  Pemilos  akan melaksanakan  pendidikan  demokrasi  sejak  dini,  dan  siswa  memahami  apa  dari,  oleh dan untuk Rakyat,  merefleksikan tata kelola OSIS yang di refrentasiakn dari siswa, oleh siswa  dan  untuk  siswa.  Selain  itu,  siswa  akan  mengenal  dan  memahami  nilai-nilai demokrasi  dengan  bercermin  pada  nilai-nilai  yang  harus  dijunjung  oleh  OSIS, sedemikian  rupa  sehingga  memberikan  pendidikan  karakter  secara  langsung  kepada penyelenggara, pemilih, dan calon Ketua OSIS.
Dalam  hal  pendidikan  demokrasi,  partisipasi  langsung  mereka  akan  memberi mereka  pengalaman  dan  pengetahuan.  Nilai,  sikap  dan  orientasi  politik  dapat ditanamkan  selama  fase  kampanye.  Kandidat  terpilih  akan  mengkomunikasikan  visi dan  misi  mereka  dalam  kampanye.  Semua  siswa  akan  memilih  secara  langsung. Tahapan ini merupakan puncak dari proses pendidikan politik Pemilos. Seperti halnya pemilihan,  siswa  akan  diberdayakan  untuk  memutuskan  presiden  badan  siswa berikutnya.  Mereka  akan  belajar  tentang  hak-hak  mereka  sebagai  pemilih,  belajar bagaimana  mengekspresikan  partisipasi  mereka  dengan  benar,  berpartisipasi  tidak hanya  sebagai  pemilih  pasif  tetapi  sebagai  pemilih  aktif,  kampanye  Pemilos menggunakan mekanisme mirip pemilu, bahkan logistik yang digunakan sesuai dengan standar pemilu.
Proses sosialisasi menegenai Makna Demokrasi kurang bisa dipahami oleh siswa pemilih  karena  dampak  dari  proses  sosialisasi  yang  tidak  efektif  yang  dilaksanakan secara  online  sehingga  mempengaruhi  tingkat  pemahaman  siswa,  siswa  memang mengetahui  bagiman  cara  mengunakan  hak  pilih  melalui  aplikasi  namun  makna  dari demokrasi dan Pemilos kurang bisa dirasakan dan dipahami para siswa Dari tahapan dan  Pelaksanaan  mengenai  makna  Pemilu  kurang  bisa  dirasakan  oleh  siswa  karena pada  saat  pelaksanaan  secara  online  dan  dirumah  siswa  pemilih  masing  masing  jadi tidak  mengikuti  bagaimana  tahapan  Pemilu  siswa  pemlih  hanya  berfokus  pada  cara mengunakan aplikasi untuk memilih Ketua Osis
Sebagaimana  yang  diakui  oleh  hampir  seluruh  narasumber  dari  penelitian  ini yang  menyatakan  bahwa  gambaran  bagaimana  Pemilu  tidak  bisa  dirasakan  oleh pemilih  seharusnya  dengan  ikut  terlibat  secara  langsung  mereka  akan  mempunyai pengalaman  dan  pengetahuan.  tidak  semua  siswa  terlibat  secara  langsung  untuk
melaksanakan  pemungutan  suara  karena  terkendala  di  sarana  dan  prasarana  yang tersedia  dan  kurang  efektifnya  proses  sosialisasi  sehingga  mempengaruhi  tingkat pemahaman  siswa  padahal  tahapan  ini  merupakan  tahapan  puncak  dari  proses pendidikan  politik  melalui  Pemilos  secara  perlaksaan  memang  terselengara  program kegiatan  ini  namun  secara  tujuan  kurang  bisa  dirasakan  karena  proses  yang dilaksanakan secara online dirumah masing masing dampak lain dari tidak optimalnya sosialisasi  juga  membuat  beberapa  siswa  tidak  berpartisipasi  pada  saat  pelaksanaan karena  mengangap  kekuasaan  politik  yang  dipertaruhkan  didalam  Pemilos  tidak membuat  pemilih  merasa  penting  untuk  berpartisipasi  karena  Ketika  siapa  saja  yang menang  dan  menjadi  ketua  OSIS  dampak  nya  tidak  berpengaruh  secara  langsung kepada  pemilih  alasan  tersebut  juga  dapat  menjadi  pertimbangan  bagi  siswa  untuk tidak mengunakan dan berpartisipasi dalam kegiatan Pemilos pertimbangan lain juga Ketika voting harus dilakukan secara personal mengunakan alat pribadi siswa seperti gadget, Kuota  Internet  dan  sinyal  juga  menjadi  kendala  dan  alasan  siswa  tidak  ikut berpartisipasi, oleh sebab itu bagaimana peran sekolah apakah menggangap E-Pemilos ini  penting  untuk  siswa  atau  tidak  karena  keterlibatan  dan  peran  sekolah  sangat berpengaruh pada terlaksananya pelaksanaan E-Pemilos di sekolah karena kendala di sosialisasi  yang  dilakukan  sekolah  sangat  mempengaruhi  pemahaman  siswa,  dalam kegiatan E-Pemilos Indikator adaptasi dengan sub indikator peningkatan kemampuan dinilai kurang efektif. Gambaran tentang teknis Pemilu belum dapat dirasakan apabila siswa  tidak  melakukan  Pemilos  secara  langsung  melalui  bilik  suara  seperti  kegiatan Pemilos konvensional

## Sarana dan Prasaran
Kemampuan  adaptasi  yang  diukur  dalam  pelaksanaan  program  ini  adalah tentang  bagaimana  penyelenggara  kegiatan  dapat  tetap  melaksanakan  program ditengah  hambatan-hambatan  yang  dihadapi,  dengan  menggunakan  alternatif- alternatif  lain  agar  program  tetap  dapat  dilaksanakan  (Duncan,1973).  Kemampuan adaptasi  yang  diukur  dalam  kegiatan  ini  yaitu  sarana-prasarana.  Tidak  semua  siswa pemilih  mempunyai  fasilitas  yang  sama  memadai  seperti  gadget  dan  juga ketersediaan  sinyal  Ketika  pelaksanaanya  disekolah  tingkat  partisipasi  siswa  bisa mencapai 100% sedangkan sekolah yang pelaksanaan dirumah masing masing tingkat partisipasi  tidak  mencapai  100%  karena  terkendala  sarana  dan  prasaran  yang  tidak merata Sebagaimana  yang  diakui  oleh  hampir  seluruh  narasumber  dari  penelitian  ini yang  menyatakan  bahwa  Meskipun  dalam  pelaksanaan  aplikasi  E-Pemilos  ini  sudah memiliki  tujuan,  namun  hasil  yang  diperoleh  dalam  proses  pelaksanaannya  tidak sepenuhnya  sesuai  dengan  tujuan  yang  telah  ditetapkan  oleh  pemberi  informasi tersebut di atas, dan beberapa sekolah belum banyak berpartisipasi karena pemilihan. setiap  rumah.  Kendala  sarana  dan  prasarana  terjadi  dalam  hal  kebutuhan  dan kesiapan  dalam  mengimplementasikan  perkembangan  teknologi  yaitu  sistem  E- Pemilos sekolah Pemilos merupakan kontradiksi yang masing-masing memiliki alasan untuk  didahulukan  dari  yang  lain.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  kajian  yang  lebih mendalam  untuk  mengetahui  dan  memutuskan  apakah  akan  mengutamakan kebutuhan atau kesiapan ketika berhadapan dengan perkembangan teknologi sistem
pemilos  sekolah.  Penerapan  sistem  E-Pemilos  ini  memberikan  manfaat  bagi pemenuhan kebutuhan Pemilos pada masa pandemi Covid-19.
Namun,  diakui  juga  sistem  ini  memiliki  berbagai  kelemahan  dalam penerapannya sehingga meskipun sekolah membutuhkan sistem ini, dari sisi lainnya yaitu kesiapan dalam mengadopsi sistem E-Pemilos ini di dalam pelaksanaan Pemilos di  tingkat  SMA/Sederajat  Yang  ada  di  Kabupaten  Kulon  Progo  juga  membutuhkan perhatian khusus terkait kondisi dan situasi siswa pemilih nantinya serta kemampuan sekolah  dalam  mempersiapkan  sarana  dan  prasarana.  seperti  persiapan  dari  segi tenaga  ahli,  perangkat  yang  mendukung  terlaksananya  sistem  E-Pemilos  dengan memperhatikan  kesiapan  siswa  pemilih,  termasuk  kesiapan  menghadapi  berbagai kemungkinan dan risiko apabila sistem ini tidak berjalan seperti yang direncanakan. memang sebiknya E-Pemilos ini dilakukan dengan tahapan yang sama namun hanya pada saat pelaksanaan sebaiknya dilakukan di sekolah agar lebih mudah terorganisasi Ketika  terkendala  di  fasilitas  maka  pihak  sekolah  bisa  memberikan  solusi  dengan menyediakan  fasilitas  apa  saja  yang  dibutuhkan  untuk  E-Pemilos  dan  juga  akan diawasi.

## Penutup
Berdasarkan  pelaksanaan  E-Pemilos  tahun  2021  di  Kabupaten  Kulon  Progo, peneliti  menyimpulkan  bahwa  pada  indikator  pencapaian  tujuan  dapat  dikatakan efektif,  karena  kegiatan  ini  telah  dilaksanakan  sesuai  dengan  timeline  waktu  yang telah  ditentukan.  Kemudian  secara  partisipasi  meningkat  dari  penyelengaraan sebelumnya dan pemilos dilaksanakan sesuai dengan prinsip pemilu yakni Langsung, Umum,  Bebas,  Rahasia,  Jujur  dan  Adil.  Namun,  pada  Indikator  integrasi  dapat dikatakan  kurang  efektif  karena  proses  sosialisasi  yang  disampaikan  penyelenggara maupun  sekolah/PPO  dalam  menyampaikan  tujuan  diadakannya  Pemilos  kepada siswa pemilih dikatakan belum berhasil, sebab beberapa siswa pemilih belum paham mengenai  tujuan  lain  diadakannya  Pemilos  selain  untuk  memilih  Calon  Ketua  OSIS. Sehingga pendidikan politik yang menjadi tujuan utama belum sepenuhnya tercapai. Kemudian,  pada  indikator  Adaptasi  juga  kurang  efektif,  dengan  adanya  kegiatan  E- Pemilos  memang  memudahkan  pada  proses  pemilihan  karena  tinggal  kilik.  Namun secara pemahaman makna dari E-Pemilos ini sendiri kurang dipahami, karena dampak dari proses sosialisasi yang tidak efektiv selain itu karena pelaksanaan secara online dirumah masing masing. Begitujuga dengan Sarana dan prasarana, belum semua nya fasilitas tersedia dengan merata karena ada beberapa sekolah yang tingkat partisipasi masih  tergolong  rendah  karena  terkendala  dengan  adanya  sarana  dan  prasarana dalam pelaksanaan E-Pemilos. Jadi, dapat dikatakan bahwa pelaksanaan E-Pemilos di kabupaten Kulon Progo sebagai sarana pendidikan politik secara keseluruhan belum berjalan  efektif.  Implikasinya  adalah  penyelenggaraan  E-pemilos  ini  hanya  sebatas memilih ketua OSIS, namun esensi sebenarnya yakni pendidikan politik bagi pemula dalam hal ini siswa SMA Sederajat belum tercapai dengan baik.

## Ucapan Terima Kasih
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  para  narasumber  yang  berkenan  menjadi informan penelitian ini dan pihak-pihak   yang membantu   dalam   proses pencarian data  dan  observasi  selama  penelitian  berlangsung.  Terima  kasih  juga  untuk  Dimas Subekti yang telah membantu secara teknis penyelesaian artikel ini.

## Pendanaan
Penulis  tidak  menerima  bantuan  pembiayaan  untuk  penelitian,  kepenulisan ( authorship ), dan publikasi dari pihak manapun.

## Daftar Pustaka
Affandi, Firmansyah Noor. 2019. “Pelaksanaan Pendidikan Politik Dalam Meningkatkan Partisipasi Politik Generasi Muda.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9):1689–99.
Al  Firah.  2021.  “EVALUASI  KEBIJAKAN  SISTEM  E-VOTING  PEMILIHAN  KETUA  OSIS SEBAGAI  MEDIA  PARTISIPASI  DEMOKRASI  PADA  SISWA  SMK  SWASTA  TIK DARUSSALAM MEDAN.” Pesquisa Veterinaria Brasileira 26(2):173–80.
Al-Hamdi,  R.,  Sakir.,  Suswanta,  Atmojo,  M.  E.,  Efendi,  D.  (2020).  2020. Penelitian Kualitatif Pegangan Mahasiswa Ilmu Pemerintahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Amiruddin,  Dadang,  Irma  Yunita  Ruhiawati,  Universitas  Banten  Jaya  Jl  Syeh  Nawawi Albantani,  and  Kota  Serang.  2021.  “Jurnal  Sistem  Informasi  Dan  Informatika (SIMIKA)  RANCANG  BANGUN  APLIKASI  E-VOTING  KETUA  OSIS  DI  SMA  PGRI  1 KOTA SERANG.” 4(1):14–25.
Anton  Aulawi,  Srinawati.  2019.  “IMPLEMENTASI  NILAI-NILAI  DEMOKRASI  DALAM PENGAMBILAN  KEPUTUSAN  ORGANISASI  UNTUK  MENINGKATKAN  ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) DI SMK DARUS SYIFA KOTA CILEGON.”
Dahnial.  2020.  “Aplikasi  E-  Voting  Untuk  Pemilihan  Ketua  OSIS  Di  SMA  XYZ  Berbasis Web Responsive.” 09(April):144–51.
Duncan,  R.  B.  1973.  “Multiple  Decision-Making  Structures  in  Adapting  to Environmental Uncertainty: The Impact on Organizational Effectiveness (Pp. 273– 291). Human Relations.”
Firman Setyawan, Fandy Indra Pratama. 2020. “RANCANG BANGUN SISTEM E-VOTING PEMILIHAN  KETUA  OSIS  SMA  MARDISISWA  SEMARANG  BERBASIS  WEB.” 2(2):154–60.
Irayanti, Irma, Ipandang Ipandang, Ahmadi Ahmadi, Maulana Malik Ibrahim, and Abdul
Wahid.  2022.  “Sosialisasi  Pendidikan  Demokrasi  Pada  Pemilih  Pemula.” Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat 6(2):161–66. doi: 10.31537/dedication.v6i2.781.
Jatmiko, H. 2021. “Elektronic Votting (E-Votting) Mengurangi Jumlah Suara Tidak Sah Pada  Pemilihan  Ketua  Osis  (Pilketos)  Di  SMP  Negeri  2  Balapulang.” DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian … 11(2). Kirana, Chandra, Lukas Tommy, and Suci Amalia Arfah. 2012. “Implementasi M-Voting Untuk  Pemilihan  Ketua  OSIS  Pada  MA  Darussalam  Pangkalpinang  Berbasis Android.” (x):47–56.
Loina  Lalolo  Krina  Perangin-angin  dan  Munawaroh  Zainal.  2018.  “Partisipasi  Politik
Pemilih Pemula Dalam Bingkai Jejaring Sosial Di Media Sosial.” (15):737–54. Malik, Ihyani, Nur Khaerah, Andi Luhur Prianto, and Hamrun Hamrun. 2020. “Edukasi Politik  Virtual  Era  Demokrasi  Digital  Pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan.” Masyarakat Berdaya Dan Inovasi 1(1):39–47. doi: 10.33292/mayadani.v1i2.14. Nurmalasari,  Yuli,  and  Rizki  Erdiantoro.  2020.  “METODE  PENELITIAN  DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN DAN KONSELING.” Quanta 4(1):44– 51. doi: 10.22460/q.v1i1p1-10.497.
Prasetyo, Kuncoro Bayu, Noviani Achmad Putri, and Didi Pramono. 2022. “Pendidikan Politik  Generasi  Muda  Melalui  Gerakan  Voluntarisme  Komunitas  Milenial.”
Konservasi Pendidikan 3(1):1–29.
Regeng.  2018.  “Pemilos :  Implementasi  Pembinaan  Kesadaran  Konstitusi  Di  SMK  N  1 Pandak Pemilos : Implementation Of Constitutional Awareness in SMK N 1 Pandak Regeng.” 15(1):57–70.
Ristiani,  Via,  Eni  Heni  Hermaliani,  and  Dwi  Yuni  Utami.  2019.  “Sistem  Informasi  E- Voting  Untuk  Pemilihan  Ketua  OSIS  Di  SMK  Strada  II  Jakarta.” Information Management For Educators And Proffesionals 4(1):1–10. Saufi,  Ahmad,  Ahmad  Faiz,  and  Muhammad  Rezky  Yanuar.  2020.  “SEKOLAH  KADER PENGAWAS  PARTISIPATIF  DARING  SEBAGAI  SARANA  PENDIDIKAN  PEMILU  DAN PILKADA.” 3(3):486–500.
Siahaan,  Matdio.  2020.  “Dampak  Pandemi  Covid-19  Terhadap  Dunia  Pendidikan.”
Jurnal Kajian Ilmiah 1(1):73–80. doi: 10.31599/jki.v1i1.265. Sukma,  Primandha,  and  Nur  Wardhani.  2018.  “Jurnal  Pendidikan  Ilmu-Ilmu  Sosial Partisipasi Politik Pemilih Pemula Dalam Pemilihan.” 10(1):57–62.
Urbaningrum,  Dea  Harumi.  2020.  “Politik  Dan  Kaum  Muda  Dalam  Novel  Namaku Subardjo Karya Hapsari Hanggarini.” Madah 11(2):205–16. doi: 10.31503/madah.v11i2.250. Yayulianto,  Setyowati  M.  J.,  &.  Martupon.  2017. Buku  Panduan  Pemilos  SMP  Dan Sederajat Kabupaten Bantul. Yogyakarta: Percetakan Sahabat.
Yuvi Darmayunata, Febrizal Alfarasy Syam, Afriansyah. 2020. “IMPLEMENTATION AND DEVELOPMENT  OF  E-VOTING  SYSTEM  FOR  ELECTION  OF  STUDENT  COUNCIL CHAIRPERSON OF SMP NEGERI 10 PEKANBARU.” 1(2):150–61.

## Tentang Penulis
Miftahul Khairiyah adalah mahasiswa pada Program Studi Ilmu Pemerintahan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas  Muhammadiyah Yogyakarta.
Dr. phil. Ridho Al-Hamdi, MA adalah Dosen pada Program Studi Ilmu Pemerintahan, Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Politik  Universitas  Muhammadiyah  Yogyakarta.  Bidang  riset yang digeluti adalah partai politik, pemilu, demokrasi, Islam dan politik, dan ideologi politik.  Sejumlah  buku  pernah  di  tulis,  di  antaranya  adalah Partai Politik  Islam:  Teori dan  Praktik  di  Indonesia (Graha  Ilmu,  2013), Ideologi  Politik  Indonesia:  Partai  Politik dan  Pemerintahan  Daerah  di  Kota  Yogyakarta  1998-2015 (Tectum,  2017), Islam  dan Politik  di  Indonesia:  Pemikiran  Muslim  Modernis  Pasca  Orde  Baru (Calpulis,  2018), Ambang  Batas  Pemilu:  Pertarungan  Ideologi  antar  Partai  Politik (UMY  Press,  2020), dan Kuasa Padat Modal: Strategi Partai dalam Sistem Liberal (Basabasi, 2022).