http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm

## NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TOKOH UTAMA DALAM NOVEL SI ANAK PELANGI KARYA TERE LIYE MELALUI PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA
Hera Septriana 1
Universitas Muhammadiah Purwokerto
heraseptriana90@gmail.com
Putri Hasna Nida Nandini 2
Universitas Muhammadiah Purwokerto putrihasnanidanandini@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini dibentuk adalah untuk mendeskripsikan nilai pendidikan tokoh utama dalam novel  karya  Tere  Liye  yang  judul Si  Anak  Pelangi melalui  pendekatan  psikologi  sastra. Kementrian Pendidikan Nasional telah merumuskan terdapat 18 nilai dalam Pendidikan karakter yaitu nilai tanggung jawab, nilai religius, nilai demokrasi, nilai jujur, nilai toleransi, nilai disiplin, nilai gemar membaca, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai peduli sosial, nilai mandiri, nilai rasa ingin  tahu,  nilai  semangat  kebangsaan,  nilai  cinta  tanah  air,  nilai  bersahabat  atau  komunikatif, nilai  cinta  damai,  nilai  peduli  lingkungan,  nilai  menghargai  prestasi  dan  nilai  religius.  Novel dengan judul Si Anak Pelangi ini merupakan sambungan dari serial Novel Anak Nusantara yang dibuat oleh Tere Liye 2021 lalu. Novel ini mengisahkan tentang seorang anak yang bermukim di suatu  desa  yang  sangat  beraneka  ragam  dengan  berbagai  persoalan.  Menggunakan  metode deskriptif kualitatif yaitu dengan cara belajar pustaka dan menggabungkan data yang ada. Lalu untuk  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berupa  kata  yang  menggambarkan  nilai Pendidikan dalam  tokoh utama  Rasuna. Akar  dalam  penelitian  ini  adalah  novel  karangan Tere Liye  dengan  judul Si  Anak  Pelangi .  Hasil  analisis  penelitian  ini  dapat  mendapatkan  simpulan berupa  dalam  Novel Si  Anak  Pelangi memiliki  nilai  Pendidikan  karakter  tentang  kehidupan seorang tokoh utama Rasuna yang penuh pelangi di dalam kehidupannya.
Kata kunci: psikologi sastra, nilai, dan pendidikan karakter.

## A. PENDAHULUAN
Saat  ini  memang  sangat  diperlukan  untuk  apresisasi  terhadap  suatu  karya  sastra yang kian lama memudar, banyak karya sastra baru yang belum terapresiasi dengan baik oleh  para  penilmatnya,  dengan  adanya  analisis  terkait  nilai  Pendidikan  ini  diharapkan dapat  merubah  dan  dapat  melahirkan  karya  satra  yang  memuat  nilai-nilai  Pendidikan yang  semestinya  patut  untuk  mendidik  generasi  sekarang.  Generasi  sekarang  atau kedepannya dapat dengan mudah mengapresiasi atau memahami pengkajian suatu karya sastra  seperti  menganalisisi  salah  satunya  dengan  pendekatan  psikologi  sastra  ini, sehingga  menambah  pengetahuan  dan  wawasan  mereka  tentang  ilmu  psikologi  sastra. Nilai Pendidikan psikologi sastra terkait para tokoh dengan kejiwaan dengan pengalaman
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
psikologis  atau  konflik-konflik  sebagaimana  dialami  oleh  manusia  dalam  kehidupan Minderop, (2016).
Novel karya Tere Liye dengan judul Si Anak Pelangi ini merupakan buku ke tujuh dari serial anak Nusantara, terdapat novel dengan edisi pertama Si Anak Spesial , kedua Si Anak Pintar , ketiga Si Anak Pemberani , keempat Si Anak Kuat , kelima Si Anak Cahaya , dan  keenam Si  Anak  Badai yang  berbeda  dengan  serial  buku  yang  lain,  berdasarkan judulnya dari buku ini menjunjung tema yang sangat sesuai dengan kehidupan aslinya, di mana  banyak  orang  yang  oleh  berita  angin  tanpa  mencaritahu  sumber  informasi  yang benar,  atau  termakan  oleh  omongan  yang  tidak  sebenarnya.  Novel  ini  menceritakan tentang Rasuna, yang tinggal di lingkungan sangat beragam bak pelangi, dengan segala permasalahan didalamnya.
Masa  kanak-kanak  mulai  dari  sekolah,  lapangan  bermain,  belajar  silat,  hingga kehidupan  pasar  yang  ramai  dan  gang-gang  sempit.  Rasuna  memandang  dunia  bagai pelangi,  berbeda-beda namun dapat menimbulkan keindahan. Perjuangan sebagi setiap individu  untuk  menghyati  kebebasannya  dalam  memilih  orang,  baik  kerabat  maupun lingkungan  tempat  tinggalnya  sehingga  menjadikan  orang  tersebut  paham  tentang keunikan  sesama  tanpa  meninggalkan  moral  yang  ada  Suryana  &  Rusdiana  (2015). Kehidupan yang dialami oleh tokoh utama Rasuna seperti pelangi, dikisahkan hangatnya keluarga  Rasuna  meskpun  hidup  dengan  sederhana  dan  dapat  dibilang  belum terkecukupan.
Cerita tentang sekolah tokoh utama yaitu Rasuna yang menerima keberagaman dan tidak membedakan warna kulit teman barunya, ia juga tidak membedakan suku ataupun juga  keyakinan.  Pandangangan  terkait  cara  manusia  berfikir  dimana  sitiap  individu memiliki perbedaan dan ciri khasnya masing-masing untuk lingkungannya.  Lingkungan yang  beragam  yang  dialami  Rasuna  justru  membentuk  karakter  Rasuna  yang  tangguh, percaya diri dan berkepribadian  baik Liye (2022). Karena yang sifat dari suatu pribadi selalu sama karena berkaitan dengan landasan atau acuan suatu tampilan prilaku untuk menilai  dan  memeiliki  norma  yang  tinggi.  Terdapat  banyak  pesan-pesan  bijak  untuk anak-anak  yang  disampaikan  baik  melalui  karakter  kedua  orang  tuanya  Rasuna,  guru sekolah,  guru  mengaji,  juga  guru  silat,  dimana  sikap  seperti  sekarang  sangat  penting untuk dimiliki dan dimengerti.
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Oleh karena itu dengan menganalisis novel Si Anak Pelangi karya Tere Liye yang mengandung  segudang  nilai-nilai  positif  salah  satunya  adalah  nilai  pendidikan  tokoh utama  ini  berdasarkan  Nilai  Pendidikan  karakter  melalui  pendekatan  psikologi  sastra. Pendidikan karakter ini ditujukan untuk meningkatkan mutu dan hasil pendidikan yang menuju pada pendidikan karakter dan akhlak pembelajaran secara utuh, seimbang,  dan sesuai dengan standar kopetensi lulusan pada setiap satuan pendidikan. Dalam analisis ini penulis  mengacu  pada  penelitian  terdahulu  yang  relevan  dengan  analisis  yang dilaksanakan,  berikut  ini  beberapa  hasil  penelitian  yang  relevan  yang  dijadikan  bahan telaah oleh penulis.
Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Waningyun & Siti Fadilatul Aqilah (2022) dalam  penelitiannya  yang  berjudul  “ Analisis  Psikologi  Sastra  Tokoh  Utama  dan  Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Hati Suhita Karya Khilma Anis ” persamaan penelitian tersebut  dengan  penelitian  ini  adalah  sama-sama  menggunakan  metode  penelitian deskriptif  kualitatif  dengan  pendekatan  psikologi  sastra,  sama-sama  menganalisis  nilai pendidikan dalam novel. Sedangkan perbedaan penelitainnya adalah tidak adanya analisis tentang gejolak jiwa tokoh utama.
Terdapat penelitian-penelitian relevan lainnya, sama-sama membahas tentang nilai Pendidikan  yang  terdapat  dalam  sebuah karya  sastra  namun  yang  membedakan  adalah dalam penelitian yang dilakukan Suryadi dan Suryadi & Agus Nuryatin, (2017) dengan judul Nilai Pendidikan dalam Antologi Cerpen Senyum Karyamin karya Ahmad Tohari. Dalam kumpulan cerpen ini  sama-sama mengguanakan metode deskriptif kualitiatif yang membedakan hanya sumber data yaitu menggunakan antologi cerpen Senyum Karyamin karya  Ahmad  Tohari.  Dalam  penelitian  karya  Suryadi  dan  Agus  ini  juga  membahas tentang unsur intrinsik dalam antologi cerpen tersebut. Untuk hasil analisis tentang nilai Pendidikan yang terkandung dalamnya berjumlah 11 nilai.
Persamaan  dan  perbedaan  penelitian-penelitian  diatas  dengan  penelitian  yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa memiliki persamaan yang sama yaitu membahas nilai Pendidikan dalan sebuah novel. Mengenai nilai-nilai bukan semata ranah kognitif namun  juga  sebagai  landasan  atau  acuan  dalam  setiap  manusia  untuk  membentuk, memunculkan  pola  pikir,  dan  menjadikan  tingkah  yang  adil  dan  beradab  Adisusilo, (2014).  Lalu  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif  yang  membedakan adalah  adanya  penjelasan  terkait  relevansi  novel  untuk  dijadikan  pembelajaran  sastra
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
sesuai  dengan  KD,  tidak  adanya  pembahasan  mengenai  unsur  intrinsik  dan  ekstrinsik yang  terdapat  pada  novel,    dan  terdapat  penelitian  yang  menggunakan  pendekatan sosiologi sastra.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  penulis  gunakanyaitu  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif dengan  menggunakan  teknik  belajar  pustaka  dan  pengumpulan  data.  Menurut  Raihan, (2017)  menjelaskan  tentang  pengertian  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif  sebagai sebuah  cara  yang  digunakan  oleh  seorang  peneliti  untuk  temu  pengetahuan  atau  teori terhadap  penelitian.  Deskriptif  kualitatif  dapat  dikatakan  pula  metode  deskripsi  atau gambaran mengenai fenomena dialami oleh suatu subjek penelitian Creswell (2014). Data yang  dipakai  ketika  penelitian  ini  berupa  kata  yang  melambangkan  nilai  pendidikan karakter tokoh utama Rasuna, lalu akar data dalam penelitian ini merupakan isi yang ada dalam novel karya Tere Liye dengan judul Si Anak Pelangi . Teknik yang penulis gunakan dalam  mengumpulkan  data  mengunakan  teknik  mengamati  dokumen,  dengan  teknik analisis isi, dan teknik pemeriksaan kebenaran data dalam penelitian ini merupakan teknik pengamatan dengan mencari data secara tetap.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Nilai  Pendidikan  karakter  tokoh  utama  yang  ditemukan  dalam  Novel Si  Anak Pelangi meliputi  nilai  religius,  nilai  kejujuran,  nilai  toleransi,  nilai  sikap  disiplin, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai menjadi mandiri, nilai peduli sosial, nilai rasa ingin tahu, nilai  rasa  tanggung  jawab,  nilai  menghargai  prestasi,  nilai  gemar  membaca,  nilai demokratis, nilai bersahabat, nilai cinta damai, nilai semangat kebangsaan, nilai peduli lingkungan,  dan  nilai  cinta  tanah  air.  Pembahasan  mengenai  nilai  Pendidikan  tersebut dijelaskan sebagai berikut:

## Nilai Religius
Nilai religius dapat diartikan sebagai dikap dimana seseorang memiliki jiwa yang taat kepada Allah SWT. Taat dalam arti menjalankan perintah agama dengan baik seperti sholat, mengaji, berdoa, dan selalu bersyukur terhadap apa yang terjadi. Pada Novel Si Anak Pelangi nilai pendidikan tersebut diperlihatkan oleh Rasuna dalam data berikut:
"Waalaikumsalam" Kami menjawab kompak. ( SAP : 97)
Data diatas Rasuna dan teman-teman saat sedang mengaji lalu menjawab salam dari seseorang yang datang ke masjid tersebut. Hal tersebut menandakan Rasuna dan teman-
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
temannya memiliki jiwa yang taat kepada Allah SWT karena dalam hukum islam wajib hukumnya bagi seorang yang muslim untuk dapat menjawab salam dari orang lain. Lalu bukti  nilai  religius  yang  lain  juga  ditunjukan  dengan  rasuna  yang  pergi  mengaji  data berikutnya juga masih berkenaan dengan nilai religius, datanya sebagai berikut:
“Saya mau makan dan sholat dulu, Tante,” sahutku saat menutup pintu.
( SAP : 274)
Data di atas Rasuna mengakhiri pembicaraannya dengan Tante Sona dikarenakan Ia sudah dipanggil oleh tokoh Mamak, karena ia harus makan dan melaksanakan sholat, dalam  islam  wajib  hukumnya  bagi  seorang  muslim  untuk  melaksanakan  shalat  lima waktu. Rasuna merupakan anak yang taat kepada Allah SWT jadi data tersebut termasuk dalam nilai religius

## Nilai kejujuran
Sikap  jujur  merupakan  sikap  dimna  kita  melakukan  hal  yang  sebenarnya  tanpa kebohongan  sehingga  kita  dapat  membuat  orang  lain  percaya  kepada  diri  kita  karena sikap tersebujt. Dalam Novel Si Anak Pelangi nilai pendidikan tersebut disampaikan oleh Rasuna dalam data berikut:
“kita  berbalik  di  sini  saja.”  Jita  memberi  usul.  Aku  dan  pinar  menggeleng, berusaha tetap mengikuti atyuran lomba.” ( SAP : 53)
Data  diatas  Rasuna  Nampak  memberikan  contoh  kepada  Jita  bahwasannya  kita harus  melakukan  hal  yang  sebenarnya  tanpa  kebohongan  atau  sesuai  aturan,  jangan meniru  orang  lain  yang  menyalahkan  aturan.  Lalu  data  lainnya  terkait  nilai  kejujuran adalah sebagai berikut:
“mereka tidak akan percaya pada ceritamu, Ras” Tondo mendengus kesal. “mereka akan percaya. Ayo Pin, kita temui mereka.” (SAP: 106)
Data di atas Rasuna tampak menentang Tondo yang akan melakukan kecurangan dengan  menyuap  lawan  mainnya,    Rasuna  akan  melaporkan  Tondo  ke  kepala  sekolah karena itu menyalahi nilai kejujuran. Jadi data diatas termasuk dalam nilai kejujuran.

## Nilai toleransi
Toleransi  dapat  diartikan  sebagai  sikap  kita  dalam  menyikapi  suatu  perbedaan didalam  hidup  sikap  ini  berkaitan  dengan  bagaimana  sikap  kita  kepada  pemilik keberagaman  tersebut  dimana  toleransi  dikatakan  sebagai  sikap  menghargai  atau menghormati perbedaan tersebut. Dalam Novel Si Anak Pelangi nilai pendidikan tersebut disampaikan oleh Rasuna dalam data berikut:
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
"Aku tidak setuju. Aku tidak mau memanggilmu Yose hitam. Aku akan panggil Yose saja. ". (SAP: 21 )
Data  di  atas  Rasuna  tidak  mau  memanggil  Yose  dengan  embel-embelo  hitam dikarenakan  menurut  Rasuna  tidak  baik  jika  mengatai  seseorang  dengan  ciri perbedaannya contohnya Yose yang memiliki warna kulit hitam maka tidak sebaiknya orang-orang memanggilnya Yose hitam. Jadi data diatas termasuk dalam nilai toleransi.

## Nilai sikap disiplin
Sikap  disiplin  dapat  diartiakan  sebagai  ketaatan  kita  dalam  melakukan  tindakan sesuai  aturan  dan  tata  tertib  yang  sudah  disediakan.  Pada  novel Si  Anak  Pelangi nilai pendidikan tersebut disampaikan oleh Rasuna dalam  data berikut:
“kau melanggar peraturan sekolah, membawa uang serbanyak itu.” ( SAP : 105)
Data  di  atas  Rasuna  mencoba  membaritahukan  kepada  tondo  bahwasannya membawa uang sebnayak yang ia bawa itu menyalahi aturan tata tertib  sekolah. Hal itu menandakan Rasuna memiliki sikap disiplin terhadap aturan yang ada disekolahnya.

## Nilai kerja keras
Kerja keras dapat diartikan sebagai sikap kita dalam menyikapi suatu seperti dengan cara yang sungguh-sungguh, sesuai aturan, dan perintah. Pada novel Si Anak Pelangi nilai pendidikan tersebut disampaikan oleh Rasuna berikut datanya:
“kita semua ke rumah Yose. Kalau kita datang beramai-ramai mungkin kakaknya mau cerita apa yang terjadi pada Yose.” ( SAP : 219)
Data  diatas  Rasuna  tidak  mau  menyerah  walaupun  keberangkatannya  kerumah Yose tidak membuahkan hasil, ia tetap mencoba dengan membawa teman-temannya lebih bnayak lagi untuk kerumah Yose dan menanyakan kabarnya.

## Nilai kreatif
Kreatif  adalah  bagaimana  kita  mengolah  sesuatu  menjadi  hal  yang  baru  atau memiliki nilai lebih yang dapat membuat sesuatu yang tak mungkin menjadi mungkin. Pada novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendidikan tersebut disampaikan oleh Rasuna berikut adalah datanya:
“Aku  meraup  belut  didalam  ember  sebisa  mungkin  dan  melemparkannya secepatnya.” (SAP: 164)
Data di atas Rasuana memiliki ide brilian dimana iia akan menghentikan pertikaian yang ada di pasar dengan cara menyebarkan ember berisi belut di area pertikaian tersebut. Dan karena ide brilian Rasuna itu pertikaian di pasarpun menjadi terhenti dan bubar.
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm

## Nilai mandiri
Madiri adlah sikap dimana seseorang dapat dilakukan sesuatu tanpa bantuan dari orang lain dalam arti percaya pada diri sendiri bahwa ia tidak bergantung pada orang lain. Pada novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendidikan tersebut disampaikan oleh Rasuna berikut adalah datanya:
“Baru eban bulan aku bekerja di pasar senggol.” ( SAP : 72)
Data diatas Rasuna mencoba membantu ibunya dengan mencari penghasilan untuk sekedar membantu walaupun dengan hasil yang tidak banyak ia mencoba agar tidak selalu merepotkan orang tuanya.

## Nilai peduli sosial
Peduli  sosial  dapat  diartikan  sebagai  sikap  kita  dalam  menyikapi  keadaan  sosial yang ada dalam sekitar, artinya jika kita ikut andil dalam membantu membangun keadaan yang baik di lingkungan makan dapat dikatakan sebagai peduli akan lingkungan. Pada novel Si Anak Pelangi nilai tentanh pendidikan tersebut disampaikan Rasuna berikut:
“kami akan bersama-sama membubuhkan tanda tangan di kain berwarna putih. Rencananya kain yang oanjangnya tak kurang dari 10 meter itu akan dibentangkan di depan pagar sekolah. Warga yang melintas akan kami minta untuk tanda tangan, mengungkapkan  dukungan  atas  kegitan  “Sekolah  untuk  Semua”  sekolah  tanpa diskriminasi.” ( SAP : 211)
Data  diatas  rasuna  menunjukkan  sikap  kepeduliannya  orang-orang  yang menjadi korban  dalam  permasalahan  suku  dan  ras,  sehingga  ia  mengadakan  “Sekolah  untuk Semua” sebagai bukti keadilan kepada mereka bhwa kita tidak boleh membenda-bedakan satu sama lain”.

## Nilai rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu adalah sikap dimana seseorang peduli dan lebih ingin mengetahui apa yang sebenarnya ia lihat ataupun yang ia dengar. Pada novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendidikan tersebut disampaikan Rasuna dalam data sebagai berikut:
“….. Aku jadi mengira-ngira apa yang akan dilakukan Tondo, merasa ada yang tidak beres.Aku bertekad akan mencari tahu tentang segala cara itu.” ( SAP : 89) Dari data diatas Rasuna sangat penasaran terhadap cara yang Tondo lakukan untuk membujuk Pa’i untuk melakukan pertandingan ulang, sampai Rasuna mengira-ngira apa yang dilakukan Tondo dan rasuna bertekat untuk menyelidiki hal tersebut sampai  ia tau apa yang tondo lakukan kepada Pa’i.
Nilai rasa tanggung jawab
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Tanggung jawab dapat diartikan sebagai sikap kita terhadap tugas dan kewajiban kita yang harus di utamakan dan diselesaikan. Pada novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendididkan tersebut disampaikan Rasuna dalam data sebagai berikut:
“Aku menyanggupinya yakin nilai sekolahku akan baik baik saja. Aku bekerja di pasar  senggol  hanya  sebentar  dimulai  lepas  subuh,  berakhir  setengah  tujuh.” ( SAP : 72)
Data  di  atas  Rasuna  menjanjikan  kepada  ibunya  bahwasannya  saat  ia  diizinkan berkerja di pagi hari bersma Pinar nilai sekolahnya tidak akan turun. Hal tersebut menjadi tanggung jawab Rasuna agar ia pandai membagi waktu mana yang waktuny bekerja dan mana waktunya sekolah.

## Nilai menghargai prestasi
Menghargai  prestasi  dapat  diartikan  dengan  sikap  kita  dalam  menyikapi keberhasilan  orang  lain  dan  tetap  berusaha  percaya  bahwa  diri  kita  juga  memiliki keberhasilan. Pada novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendididkan tersebut disampaikan Rasuna dalam data sebagai berikut:
“Prok prok prok!  Aku tidak bisa menahan diri untuk tidak bertepuk tabgan. Aku kagum sekali dengan  pendapat Yose...” ( SAP : 88) Data diatas Rasuna menghargai pendapat dari Yose dengan memberikan tepukan tangan  karena menurut  Rasuna  jawaban dari  Yose  sangatlah  patut  untuk  mendapatkan tepuk tanggan.

## Nilai gemar membaca
Gemar membaca adalah sikap kita dalam menyikapi suatu bacaan baik bacaan di buku,  papan  tulis  atau  lain  sebagainya.  Pada  novel Si  Anak  Pelangi nilai  tentang pendididkan tersebut disampaikan Rasuna dalam data sebagai berikut:
“Aku kembali melihat poster buatan Pa’i . kembali memandang wajah Yose yang sedang tersenyum. Datang dan perginya seorang teman itu hal biasa. Orangnya boleh pergi , rasa pertemannan tidak boleh lunntur. Hanya saja, perginya seorang teman  karena  alasan  seperti  yang  dialami  Yose  akan  meninggallkan  perasaan bersalah” ( SAP : 234)
Data diatas Rasuna menyikapi suatu bacaan yang terdapat di poster Yose Rasuna sampai melamun dan sedih, hal itu menandakan bahwa Rasuna sangat  menghayati apa yang ia baca.

## Nilai demokratis
Demokratis  adakah  cara  berpikir,  cara  kita  menyikapi  berkaitan  dengan  hak  dan kewajiban  seseorang.  Pada  novel Si  Anak  Pelangi nilai  tentang  pendididkan  tersebut disampaikan Rasuna dalam data sebagai berikut:
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
“kami akan bersama-sama membubuhkan tanda tangan di kain berwarna putih. Rencananya kain yang oanjangnya tak kurang dari 10 meter itu akan dibentangkan di depan pagar sekolah. Warga yang melintas akan kami minta untuk tanda tangan, mengungkapkan  dukungan  atas  kegitan  “Sekolah  untuk  Semua”  sekolah  tanpa diskriminasi.” ( SAP : 211)
Data  diatas  rasuna  menunjukkan  sikap  kepeduliannya  berkaitan  dengan  hak  dan kewajiban warga dalam ikut andil dalam lingkungannya dengan cara ikut memberikan suaranya kepada kegiatan membangun seperti “Sekolah untuk Semua”.

## Nilai bersahabat
Bersahabat  adalah  sikap  dimana  kita  dengan  orang  lain  sama-sama  saling mendukung  dan  percaya  satu  sama  lainnya.  Pada  novel Si  Anak  Pelangi nilai  tentang pendididkan tersebut disampaikan Rasuna dalam data sebagai berikut:
“Pelan-pelan,  Pin.  Kau  bisa  demam  kalau  kena  pastinya."  Aku  kembali mengingatkan, khawatir dengan Pintar yang buru-buru kerjanya..” ( SAP : 81)
Data di atas Rasuna menunjukkan rasa khawatirnya kepada sahabatnya Pinar  ia nampak khawatir  jika Pinar terkena patil ikan lele yang sedang ia bersihkan .

## Nilai cinta damai
Cinta damai artinya sikap yang membuat orang lain menganggap kehadirqan kita seperti ada dan nyata atau senang dan merasa aman dengan diri sendiri.  Pada Novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendididkan tersebut disampaikan Rasuna sebagai berikut:
“Panitia kompetisi melarang pertandingan ulang om.” Aku mengarang alasan.
( SAP :109)
Data di atas Rasuna terpaksa berbohong kepada ayah Tondo terkait pertandingan futsal  yang  sebenarnya  dibatalkan  karena  Tondo  berbohong  bukan  karena  panitia kompetisi melarang, hal itu dilakukan Rasuna agar hubungan Tondo dan ayahnya tetap berjalan seperti biasanya arti lainnya Rasuna menginginkan semua orang merasa senang dan aman.

## Nilai semangat kebangsaan
Semangat  kebangsaan  adalah  sikap  kita  dalam  mendukung  bangsa  bernegara contohnya  memberikan  dampak  positif  kepada  perkembanagan  bangsa.  Pada  novel Si Anak Pelangi nilai tentang pendididkan tersebut disampaikan Rasuna sebagai berikut:
“kami akan bersama-sama membubuhkan tanda tangan di kain berwarna putih. Rencananya kain yang oanjangnya tak kurang dari 10 meter itu akan dibentangkan di depan pagar sekolah. Warga yang melintas akan kami minta untuk tanda tangan, mengungkapkan  dukungan  atas  kegitan  “Sekolah  untuk  Semua”  sekolah  tanpa diskriminasi.” ( SAP : 211)
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Data  di  atas  Rasuna  menunjukkan  semangat  kebangsaan  dengan  membarikan dukungan bangsanaya yang mendapatkan masalah perpecahan dengan membuat kegiatan “Sekolah untuk Semua” dimana kegiatan tersebut didirikan untuk menyatukan bebagai pemahaman terkait perbedaan ras dan suku.

## Nilai peduli lingkungan
Peduli lingkungan merupakan sikap kepedulian kita terhadap kerusakan lingkungan dan  usaha  kita  dalam  bagaimana  menyikapi  kerusakan  yang  sudah  terjadi  pada  alam sekitar.  Pada  novel Si  Anak  Pelangi nilai  tentang  pendididkan  tersebut  disampaikan Rasuna sebagai berikut:
“kami akan bersama-sama membubuhkan tanda tangan di kain berwarna putih. Rencananya kain yang oanjangnya tak kurang dari 10 meter itu akan dibentangkan di depan pagar sekolah. Warga yang melintas akan kami minta untuk tanda tangan, mengungkapkan  dukungan  atas  kegitan  “Sekolah  untuk  Semua”  sekolah  tanpa diskriminasi.” ( SAP : 211)
Data diatas rasuna menunjukkan sikap kepeduliannya terhadap kerusakan yang ada di lingkungannya akibat adanya pertempuran siskriminasi tentang perbedaan suku dan ras di desanya dan ia dan kawannya membbuat Gerakan “Sekolah untuk Semua” sebagai rasa kepeduliannya terhadap lingkungannya.

## Nilai cinta tanah air
Cinta tanah air dapat diartikan sebagai  kecintaan kita terhadap negaranya sendiri. Pada  novel Si  Anak  Pelangi nilai  tentang  pendididkan  tersebut  disampaikan  Rasuna sebagai berikut:
“Saat  jalan  kaki  bersama  pinar  sepulang  sekolah,  aku  memikirkan  banyak  hal. Tentang tulisan yang menghasut di tembok-tembok pusat kota....” ( SAP : 179)
Rasuna  menunjukkan  kecintaan  dirina  terhadap  kotanya  sehingga  ia  gelisah memikirkan  tulisan  penghasut  yang  ada  di  pusat-pusat  kotanya.  Rasuna  memikirkan bagaimana cara menghentikan tulisan-tulisan penghasut tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat diketahui keterlibatan atau akibat yang muncul  terhadap  aspek  yang  relevan  dapat  dijelaskan  sebagai  berikut.  Keterlibatan teoritis mengenai apa yang dipahami setelah membaca hasil penelitian yaitu menambah wawasan  kepada  pembaca  terkait  bagaimana  cara  mengkaji  suatu  karya  sastra  seperti dalam  penelitian  ini  yaitu  sebuah  novel.  Dimana  didalamnya  terdapat  latar  belakang pengambilan  suatu  karya  sastra,  prosedur  penelitian,  proses  mengambil  data,  dan bagaimana  cara  menyajiakan  hasil  dari  suatu  penelitian.  Selain  itu  implikasi  pembaca
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
setelah  membaca  artikel  ini,  dapat  mengetahui  mengenai  nilai-nilai  yang  terkandung dalam  suatu  karya  sastra  sehingga  dapat  dijadikan  reverensi  ataupun  acuan  yang  bisa digunakan pembaca sebagai penelitian sastra kedepannya.
Nilai  Pendidikan  dalam  karya  sastra  bersumber  dari  tokoh,  perilaku  tokoh,  dan sifat-sifat tokoh  didalamnya.  Temuan  dari  setiap  analisis  sangatlah  penting  dan  semua termasuk dalam nilai yang patut untuk dicontoh dan dipelajari. Contohnya temuan yang terdapat dalam analisis yang dilakukan  Octaviana, (2018) dengan judul Analisis Nilai- nilai Pendidikan dalam Novel Uhibbuka Fillah (Aku Mencintaimu Karena Allah) Karya Ririn Rahayu Astuti Ningrum: Kajian Sosiologi Sastra. Temuan yang ditemukan dalam novel tersebut adalah nilai Pendidikan agama (tawakkal hanya pada Allah dan mendalami ilmu agama) seperti dalam novel karya Tere Liye ini terdapat pula nilai Religius sama halnya  dengan  nilai  Pendidikan  agama  yang  terdapat  dalam  temuan  dalam  novel Uhibbuka Fillah .
Analisis yang sama pula dilakukan oleh  Sari, (2022) dengan judul Analisis Nilai Pendidikan  Karakter  dalam  Novel Si  Anak  Spesial karya  Tere  Liye  dan  Relevansinya terhadap  Society  Era    5.0  dalam  analisis  tersebut  ditemukan  temuan  nilai  Pendidikan karakter  sebanyak  57  data  diantaranya  sama  dengan  penelitian  ini  yaitu  nilai  religius, nasional, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Lalu ditemukannya relevansi dari nilai-nilai  tersebut  terhadap  society  5.0  yaitu  saling  menghormati  dan  kebersamaan sesame manusia untuk point religius. Lalu cerdas emosi, kemanfaatan teknologi, berfikir kritis,  dan  antisipasi  terhadap  tantangan  masuk  dalam  nilai  Pendidikan  karakter nasionalis.  Lalu  mampu  memimpin  dirinya  sendiri  termasuk  dalam  nilai  Pendidikan karakter mandiri.
Dari  data  diatas  dapat  diambil  kesimpulan  jika  nilai  pedidikan  karakter  dalam novel Si Anak Pelangi karya Tere Liye ini terdapat 18 nilai karakter yaitu nilai tanggung jawab, nilai religius, nilai demokrasi, nilai jujur, nilai toleransi, nilai disiplin, nilai gemar membaca, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai peduli sosial, nilai mandiri, nilai rasa ingin tahu,  nilai semangat kebangsaan, nilai cinta tanah air, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai cinta damai, nilai peduli lingkungan, nilai menghargai prestasi dan nilai religius.

## D. KESIMPULAN
Novel karya Tere Liye dengan judul Si Anak Pelangi ini merupakan buku ke tujuh dari serial anak Nusantara dimana terdapat novel lainnya dengan judul pertama Si Anak
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Spesial , kedua Si Anak Pintar , ketiga Si Anak Pemberani , keempat Si Anak Kuat , kelima Si  Anak  Cahaya ,  dan  keenam Si  Anak  Badai .  Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan sebagaimana  diatas  dapat  disimpulkan  seperti  berikut.  Didalam  novel Si Anak Pelangi oleh Tere Liye ini terdapat beberapa nilai pendidikan karakter, nilai tersebut diantaranya 18  nilai  karakter  yaitu  nilai  tanggung  jawab,  nilai  religius,  nilai  demokrasi,  nilai jujur, nilai toleransi, nilai disiplin, nilai gemar  membaca, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai peduli sosial, nilai mandiri, nilai rasa ingin tahu,  nilai semangat kebangsaan, nilai cinta tanah air, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai cinta damai, nilai peduli lingkungan, nilai  menghargai  prestasi  dan  nilai  religius.  Nilai  tentang  tersebut  dikisahkan  dalam kehidupan  Rasuna  yang  penuh  pelangi  di  dalam  kahidupannya  namun  ada  saja permasalahan  didalamnya.  Jadi  dalam  analisis  ini  diharapakan  pembaca  dapat menanamkan atau menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Adisusilo, S. (2014). Pembelajaran Nilai Karakter . Jakarta Rajawali Pers .
Creswell, J. W. (2014). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed . Pustaka Pelajar.
Liye, T. (2022). Si Anak Pelangi . Sabak Grip Nusantara .
Minderop,  A.  (2016). Psikologi  Sastra:  Karya  Sastra,  Metode,  dan  Contoh  Kasus . Yayasan Pustaka Obor Indonesia .
Octaviana, D. W. (2018). Analisis Nilai-nilai Pendidikan Novel Uhibbuka Fillah (Aku Mencintaimu Karna Allah) Karya Ririn Rahayu Astuti Ningrum Kajian Sosiologi Sastra. Jurnal Kata. 2 (2) http://doi.org/10.22216/jk.v2i2.3334
Raihan. (2017). Metodologi Penelitian . Universitas Islam Jakarta .
Suryadi, R., & Agus Nuryatin. (2017). Nilai Pendidikan dalam Antologi Cerpen Senyum Karyamin  Karya  Ahmad  Tohari  . Seloka:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra Indonesia , 06 (03) 314-322.
Suryana, Y., & Rusdiana. (2015). Pendidikan Multikultural Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa . CV PUSTAKA SETIA .
Waningyun, P. P., & Siti Fadilatul Aqilah. (2022). Analisis Psikologi Satra Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Hati Suhita Karya Khilma Anis. Jurnal Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia  Metalingua. 7  (1). DOI: https://doi.org/10.21107/metalingua.v7i1.14907