## Motivasi Berprestasi Pendamping Sosial Program Keluarga Harapan (Studi Kasus Pelaksanaan Family Development Session  di Kabupaten Gresik)

## Endah Setiyowati
Pascasarjana Pendidikan Luar Sekolah endah.setyowati@gmail.com
Umi Dayati Universitas Negeri Malang umi.dayati.fip@um.ac.id

## Sri Wahyuni
Universitas Negeri Malang sri.wahyuni.fip@um.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  motivasi  berprestasi  dan  aktualisasi  pendamping sosial  Program  Keluarga  Harapan  (PKH)  dalam  pelaksanaan  Family  Development  Session (FDS).  Penelitian  dilakukan  di  Kabupaten  Gresik.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kualitatif  dengan  rancangan  studi  kasus.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Spradly.  Pengecekan  keabsahan  data  dilakukan  dengan  teknik  triangulasi  teknik  dan  sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendamping sosial PKH melaksanakan tugas pokok yaitu melaksanakan  FDS  dan  pendampingan  terhadap  permasalahan  sosial  yang  dialami  oleh kelompok  binaannya.  Pendamping  social  PKH  merupakan  petugas  terlatih  yang  melakukan beberapa  bentuk  kegiatan  aktualisasi  diri  dan  motivasi  berpraestasi  dalam  hal  pelaksanaan PKH,  implementasi  modul  FDS,  dan  kapasitas  diri.  Motivasi  berprestasi  pendamping  sosial PKH  dipengaruhi  faktor  internal  dan  eksternal.  Factor  internal  meliputi  cita-cita  dan  minat. Sedangkan  faktor  eksternal  terdiri  dari  apresiasi,  lingkungan  kerja,  kemandirian,  dan pengasuhan.
Kata Kunci : motivasi berprestasi, Program Keluarga Harapan, Family Development Session .

## Abstract
This  study  aims  to  explain  achievement  motivation  and  the  actualization  of  the  Family  Hope Program  (PKH)  social  assistant  in  the  implementation  of  the  Family  Development  Session (FDS). The research was conducted in Gresik Regency. This study used a qualitative approach with  case  study  design.  Data  collection  techniques  used  are  interviews,  observation,  and documentation. Data analysis was performed using the Spradly model. Checking the validity of the data is done by using triangulation techniques and sources. The results showed that PKH social  assistants  carried  out  the  main  task  of  carrying  out  FDS  and  assisting  the  social problems  experienced  by  their  target  groups.  PKH  social  assistants  are  trained  officers  who carry out several forms of self-actualization activities and motivation for achievement in terms of  PKH  implementation,  FDS  module  implementation,  and  self-capacity.  Achievement motivation  of  PKH  social  assistants  is  influenced  by  internal  and  external  factors.  Internal factors  include  ideals  and  interests.  While  external  factors  consist  of  appreciation,  work environment, independence, and care
Keywords: achievement motivation, Family Hope Program, Family Development Session .

## PENDAHULUAN
Pembangunan  merupakan  sebuah  proses perubahan  yang  terjadi  secara  terus  menerus dengan  melalui  beberapa  tahapan  untuk mencapai  suatu  tujuan  tertentu.  Menurut Sachs  (1995:  12)  pembangunan  adalah  cara
merubah
pikiran
yang umum, menggambarkan suatu proses melalui potensi- potensi dari satu objek.
Pernyataan  tersebut  diperkuat  oleh Mardikanto  (2015:  4)  bahwa  pembangunan adalah  suatu  proses  atau  rangkaian  kegiatan yang  tidak  pernah  kenal  henti  dalam
mewujudkan perubahan-perubahan untuk mencapai
perbaikan mutu- hidup.Pembangunan  yang  sudah  berlangsung saat ini memiliki beberapa bentuk mulai fisik seperti  infrastruktur  maupun  non  fisik  seperti ekonomi, budaya, pendidikan, sampai pembangunan sosial. Kesejahteraan masyarakat merupakan salah satu isyu penting dalam  rangka  mewujudkan  pembangunan nasional.  Oleh  karena  itu  telah  banyak  upaya pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat salah satunya adalah  melalui  Program  Keluarga  Harapan (PKH). Program ini merupakan sebuah upaya pemerintah dalam menurunkan angka kemiskinan  dan  kesenjangan  masyarakat Indonesia.  Sebagai  salah  satu  program  yang memberikan bantuan bersyarat kepada Keluarga  Penerima  Manfaat  (KPM).  Sebagai sebuah program bantuan sosial yang diberikan secara  bersyarat,  PKH  diharapkan  dapat membantu  keluarga  miskin    terutama  ibu hamil  dan  anak  untuk  membuka  akses  dan memanfaatkan  berbagai  fasilitas  layanan kesehatan dan fasilitas layanan pendidikan.
Tujuan  utama  dari  PKH  adalah  untuk mengurangi  jumlah  kemiskinan,  dengan  cara peningkatan  kualitas  hidup  keluarga  sangat miskin  melalui  program  pelatihan  dan bantuan  sosial  Program  ini  dikenal  dengan istilah Family  Development  Session (FDS). Pelaksanaan  kegiatan  FDS  bertujuan  untuk meningkatkan  kualitas  KPM  agar  lebih mandiri.  Pada  kegiatan  FDS,  pendamping harus  memahami  prinsip-prinsip  individu dewasa  dalam  belajar.  Sebagai,  individu dewasa  dalam  keluarga  senada  dengan ungkapan Marzuki (2009:165) tentang Pendidikan  Luar  Sekolah  sebagai  seni  dan ilmu  tentang  bagaimana  membantu  orang dewasa  belajar.  Dalam  hal  ini  pendidik  harus berusaha    membantu  mempermudah  atau memfasilitasi orang dewasa belajar. Sehingga, dalam  hal  ini  peran  pendamping  sosial  PKH sebagai  pendidik,    sepenuhnya  membantu mempermudah  dan  memfasilitasi  masyarakat atau KPM untuk belajar.
Pendamping Sosial PKH adalah perseorangan  yang  telah  melalui  proses seleksi  atau rekrutment dan  serangkaian
pendidikan  dan  pelatihan  sebagai  tenaga professional  dalam  melaksanakan  kegiatan pendampingan  program  oleh  Kementerian Sosial. Pendamping  sosial  PKH  perlu mempunyai  motivasi  berprestasi  yang  tinggi untuk  menjalankan  misinyadan  dapat  bekerja dengan  lebih  inovatif  dan  efektif  serta menumbuhkan  iklim  kompetitif  yang  baik antar  pendamping.  Pendamping  sosial  PKH yang  memiliki  motivasi  tinggi  diharapkan dapat  memanfaatkan  segala  sumberdaya  baik alam  maupun  manusia  yang  ada  di  daerah sasaran  pendampimgan.  Salah  satunya  di Kabupaten  Gresik  yang  dikenal  sebagai  kota industri dengan mayoritas masyarakat memiliki mata pencaharian sebagai karyawan, nelayan, petani garam, pedagang, dan lainnya. Keadaan dan karakteristik masyarakat tersebut  akan  menjadi  peluang  sumber  daya dan  juga  tantangan  setiap  pendamping  sosial PKH,  yaitu  bekerjasama  dengan  berbagai macam industri di sekitar wilayah dampingan.
Motivasi berprestasi pendamping dalam  pelaksanaan  FDS  diharapkan  dapat menumbuhkan  etos  kerja  dirinya  sendiri  atau antar  pendamping  yang  ada  disekitarnya. Penelitian  ini  dilakukan  berangkat  dari pelaksanaan bisnis PKH di Kabupaten Gresik yang  memiliki  program  pengembangan  atau pemberdayaan KPM melalui kegiatan- kegiatan inovatif yang diinisiasi oleh pendamping.    Hal  tersebut  melatarbelakangi peneliti  untuk  melakukan  penelitian  terhadap motivasi  berprestasi  pendamping  sosial  PKH dalam  melaksanakan  tugas  pokok  dan fungsinya.
Adapun  penelitian    terdahulu  yang digunakan  peneliti  sebagai  bahan  kajian penelitian  yakni  penelitian  yang  dilakukan oleh  Simanjuntak  (2010)  yang  memfokuskan pada  analisis  penggunaan  dana  PKH  bagi keperluan kehidupan keluarga, serta menganalisis  relasi  gender  maupun  aspek psikologis  yang  dirasakan  keluarga  dengan adanya dana PKH. Penelitian lain juga pernah dilakukan  oleh  Ekantiningsih  (2017)  yang difokuskan pada proses perencanaan, pelaksanaan,  dan  evaluasi  penyelenggaraan
diklat  FDS  PKH  angkatan  IX  di  BBPPKS Yogyakarta.  Penelitian  selanjutnya  yang  juga telah  dilakukan  oleh  peneliti  terdahulu  oleh Zufri (2014) yang bertujuan untuk mengetahui peran pendamping dalam program  pengentasan  kemiskinan  melalui program  PKH,  untuk  mengetahui  harapan peserta  PKH  dalam  program  perlindungan sosial dengan adanya pendampingan masyarakat.  Dari  ketiga  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan  oleh  peneliti  terdahulu  dapat diketahui  bahwa  fokus  yang  sebelumnya diteliti  sangat  berbeda  dengan  yang  telah dilakukan.  Berbeda  dengan  sebelumnya penelitian  yang  akan  peneliti  lakukan  yakni melihat  aktualisasi  serta  faktor  motivasi berprestasi  pendamping  sosial  PKH  dalam melaksanakan FDS di Kabupaten Gresik.

## METODE
Penelitian
ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan rancangan  studi  kasus  di  Kabupaten  Gresik. Menurut  Sugiyono  (2012:  9)  bahwa  metode penelitian  kualitatif  adalah  metode  penelitian yang  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi obyek yang alamiah. Peneliti ingin memahami lebih dalam bagaimana aktualisasi dan  faktor  yang  mempengaruhi  motivasi berprestasi  pendamping  social  PKH  dalam pelaksanaan  FDS  di  Kabupaten  Gresik. Sesuai  dengan  pernyataan  yang  dikemukakan oleh Ulfatin (2015:50) bahwa jenis penelitian studi  kasus  dapat  dipandang  sebagai  metode sekaligus  sebagai  suatu  rancangan  untuk mengumpulkan  informasi  yang  memadai tentang  fakta–fakta  atau  keterangan  dari seseorang, latar sosial, peristiwa atau kelompok yang sengaja diteliti untuk dipahami. Pada
penelitian ini peneliti menggunakan  tiga  teknik  pengumpulan  data yakni  observasi,  wawancara  dan  studi dokumentasi.  Infroman  kunci  penelitian  ini adalah  seorang  pendamping  social  PKH berprestasi  dan  2  orang  pendamping  social
PKH inovatif. Informan pendukung penelitian  ini  adalah  seorang  Supervisior, seorang administrator pangkalan data, seorang koordinator  kecamatan,  dan  kepala  desa. Penelitian  ini  menggunakan  analisis  data model  spradley.  meliputi  2  tahapan  analisis yakni  domain  dan  taksonomi.  Kedua  tahapan tersebut  dinilai  cukup  untuk  mengatur, mengurutkan,  mengelompokkan,  memberi kode  atau  tanda,  dan  mengkategorikannya sehingga  diperoleh  suatu  temuan  berdasarkan fokus  atau  masalah  yang  ingin  dijawab.  Uji keabsahan  temuan  dilakukan  dengan  teknik triangulasi teknik dan sumber.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
PKH berlangsung di Kabupaten Gresik sejak tahun 2007 yang dilaksanakan di 13  kecamatan  yakni  Kecamatan  Kebomas, Gresik,  Manyar,  Bungah,  Dukun,  Sidayu, Ujungpangkah,  Panceng,  Balongpanggang,
Duduk Sampeyan, Driyorejo serta di
Kecamatan
Sangkapura dan Tambak.
Selanjutnya  pada Tahun 2011, dikembangkan ke  wilayah  5  kecamatan  yaitu  Kecamatan Wringinanom,
Kedamean, Menganti, Benjeng,  dan  Cerme.  Di  tahun  2019  ini  unit pelaksana  PKH  dilaksanakan  oleh  2  orang koordinator Kabupaten, seorang Supervisor, 7 orang  Administrator  Pangkalan  Data  (APD). Selanjutnya  APD  tersebut  terbagi  ke  dalam  3 divisi  yakni:  Sumber  Daya  Manusia  (SDM), Graduasi  dan  Bantuan  Sosial  (Bansos)  yang dipimpin  oleh  1  koordinator  APD  serta  146 orang  pendamping  sosial  dan  50774  KPM yang tersebar dalam 18 Kecamatan. Berdasarkan hasil kegiatan observasi diketahui  bahwa  terdapat  7  tupoksi  utama pendamping  sosial  yakni  validasi,  verifikasi, pemutakhiran, P2K2/FDS, penyaluran bantuan sosial, pengeloaan SDM dan terakhir adalah komplementaritas. Salah satu tugas yang telah direncanakan secara khusus untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan  keluarga,  yaitu  pendampingan program  FDS.  Pelaksanaan  FDS  perlu dilaksanakan  karena  selama  ini  pertemuan
bulanan  yang  dilakukan  oleh  pendamping terhadap  KPM  masih  terbatas  pada  kegiatan administratif  saja.  Seharusnya  pertemuan tersebut dapat dimanfaatkan untuk memberikan  edukasi  kepada  peserta  PKH. Edukasi  yang  dimaksud  meliputi  materi pendidikan dan pengasuhan anak, pengelolaan keuangan  dan  perencanaan  usaha,  kesehatan keluarga,  perlindungan  anak  dan  pelayanan kesejahteraan lansia serta disabilitas. Sehingga pendamping harus menguasai seluruh  materi  pembelajaran  dalam  FDS dengan baik agar edukasi yang dilakukan juga memiliki dampak yang sama. Ada 3 aktivitas yang  dilakukan  oleh  pendamping  sosial PKH dalam  mendapatkan  bekal  pembelajaran tersebut yakni: (1) Coaching Family Development Session ; (2) Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan FDS; dan (3) Pasca Pendidikan dan Pelatihan FDS
Aktualisasi Pendamping Sosial PKH dalam Pelaksanaan FDS Setiap individu mempunyai kebutuhan berbeda  dalam  satu  waktu  sesuai  dengan situasi  dan  kondisinya  saat  itu,  begitupun dengan  SDM  Pendamping  sosial  PKH. Aktualisasi  diri  merupakan  salah  satu  dari  5 kebutuhan  dasar  tertinggi  menurut  Maslow dan  Kalish.  Kebutuhan  ini  mengakomodir sesorang untuk mengatur diri dan otonominya sendiri  secara  bebas  dari  tekanan  luar, sehingga  aktualisasi  ini  tumbuh  seiring dengan kematangan diri individu. Berdasarkan  data  penelitian  yang  didapatkan peneliti  ada  beberapa  kegiatan  aktualisasi yang  dilakukan  oleh  pendamping  sosial PKH di  Kabupaten  Gresik  yakni  sebagai  berikut: (1) Aktualisasi motivasi berprestasi pendamping  sosial  dalam  pelaksanaan  PKH; (2) Aktualisasi motivasi berprestasi pendamping PKH dalam
mengimplementasikan  modul  FDS;  dan  (3) Aktualisasi  motivasi  berprestasi  pendamping PKH dalam meningkatkan kapasitas diri.
Bentuk  aktualisasi  motivasi  berprestasi dalam  pelaksanaan  bisnis  proses  PKH  dapat dilihat  dari  keberhasilan  pendamping  PKH dalam  membangun  kesadaran  masyarakat untuk  meningkatkan  kesejahteraan  ekonomi. Pendamping  sosial  PKH  Kabupaten  Gresik
telah berhasil melakukan proses pendampingan  dengan  menerapkan  prinsip pembelajaran  orang  dewasa  sehingga  orang yang  didampingi  dapat  merngubah  mindset dan kesadaran diri tentang pentingnya belajar. Pendamping  sosial  PKH  telah  mampu mengarahkan  perubahan  mindset  tersebut pada terwujudnya kemandirian dan kesejahteraan  melalui  kegiatan  usaha  yang telah dilakukan.  Hal tersebut didapatkan dari proses  pendampingan  terus-menerus  dan membuat KPM mencari tahu serta memahami fakta disekitarnya
Bentuk  aktulasisasi  terhadap  aktualisasi motivasi  berprestasi  pendamping  sosial  PKH dalam  mengimplementasikan  modul  FDS tercermin  dari  keberhasilan  pendamping dalam  mengedukasi  masyarakat  dampingan. Peserta KPM termotivasi untuk mengembangkan  inisiatif  untuk  merintis usaha  produktif.    Bahkan  usaha  kecil  yang dikelola  oleh  salah  satu  anggota  dampingan mampu  menangkap  potensi  dan  memperoleh pendanaan  dari  penyandang  dana.  Melalui usaha  kecil  tersebut,  masyarakat  menjadi lebih  mandiri  secara  ekonomi  dengan memanfaatkan potensi yang dimiliki.
Aktualisasi motivasi berprestasi pendamping PKH dalam meningkatkan kapasitas  diri,  terlihat  dari  upaya  yang dilakukan  pendamping  untuk  meningkatkan pengetahuan  dan  wawasan  yang  dapat mendukung tugas dan fungsi sebagai pendamping  PKH.  Setiap  pendamping  sosial mempunyai  tugas  pokok  dan  fungsi  sesuai pedoman umum serta kode etik yang berlaku. Perlu  adanya  tambahan  tugas-tugas  artinya bahwa seorang pendamping sosial tidak hanya memahami  tupoksi  dan  menjalankannya, namun juga memahami ilmu-ilmu kemasyarakatan  atau  kemanusiaan  sebagai dasar  pelaksanaanya.  Sehingga  pendamping perlu menjawab kebutuhan aktualisasi dirinya dengan meningkatkan kompetensi baik secara mandiri  maupun  kelembagaan  yang  ada pada dirinya.  Salah  satu  bentuk  aktualisasi  diri dalam  meningkatkan  kapasitas  dirinya adalah dengan  mengikuti coaching mandiri  FDDS yang  diikuti  oleh  pendamping  dalam  satu wilayah.
Faktor Pendorong Munculnya Motivasi  Berprestasi  Pendamping  Sosial PKH Ada 2 faktor utama yang
memperngaruhi tumbuhnya motivasi berprestasi  pendamping  sosial  PKH  dalam pelaksanaan  FDS  yakni  faktor  intrinsik  dan ekstrinsik. Faktor intrinsik memberikan pengaruh terhadap bagaimana seorang pendamping sosial melakukan pendampingan. Terutama pada bagaimana minat dan cita-cita yang  ada  pada  dirinya  terbangun.  Faktor intrinsik terkait dengan minat, yaitu pendamping sosial tersebut mempunyai minat yang tinggi terhadap pekerjaan yang dilakukannya  walau  tanpa  dibayar  dan  hal tersebut  didukung  pula  oleh  pernyataan  dari rekan sejawat dan juga KPM yang didampinginya.  Selanjutnya  tentang  cita-cita, pendamping  sosial  ini  mempunyai  cita-cita besar dalam kelangsungan proses
pendampingannya
yakni melibatkan hubungan personal dengan melibatkan perasaan  untuk  menciptakan  rasa  nyaman antara  pendamping  dan  yang  didampingi. Sedangkan  faktor  ekstrinsik  yang  ditemukan pada penelitian ini adalah apresiasi, lingkungan kerja, kemandirian; dan pengasuhan.
Bentuk  apresiasi  yang  diberikan  oleh tim  UPPKH  Kabupaten  Gresik  dalam menigkatkan  etos  kerja  pendamping  sosial PKH adalah dengan memberikan penghargaan kepada para pendamping berprestasi.
Penghargaan  ini  diberikan  kepada  tim  atau personal yang melakukan pengadministrasian, pengentrian  melalui  E-PKH  tercepat  dan terajin. Penghargaan ini selanjutnya diberikan kepada  tim  Kecamatan  Sidayu  dan  SDM berprestasi  ibu  Lilik  dalam  melaksanakan kegiatan  FDS.  Harapan  dari  pemberian penghargaan tersebut,  agar  dalam  lingkungan kerja  PKH  tumbuh  motivasi  dalam  diri pendampingnya  agar  menyelesaikan  tugas pokoknya dengan lebih baik lagi. Tumbuhnya motivasi  berprestasi  pendamping  sosial  PKH juga dipicu oleh lingkungan kerja. Pendamping  sosial  mampu  mengembangkan potensi  dan  kemampuannya  jika  lingkungan kerja  tersebut  menyediakan  suasana  yang
kondusif  dan  nyaman  baik  secara  fisik maupun sosial.
Faktor  lain  dari  tumbuhnya  motivasi berprestasi  adalah  bagaimana  kemandirian individu tersebut terbentuk. Hal tersebut tidak serta  merta  tumbuh  tanpa  adanya  stimulus yang  didapatkan.  Sebagaimana  yang  dialami oleh salah satu  pendamping sosial berprestasi yang  melalui  hidupnya  tanpa  orang  tua. Kemandirian pendamping berprestasi tersebut terlihat  dari  usaha  dan  tekadnya  untuk melanjutkan  pendidikannya  ke  jenjang  yang lebih  tinggi  dengan  usahanya  sendiri  mulai dari  bekerja  sampai  dengan  dibantu  kakak pertamanya.  Pengasuhan  menjadi  salah  satu faktor  tumbuhan  motivasi  berprestasi  pada diri seseorang. Pengasuhan merupakan kegiatan  interaksi  orang  tua  kepada  anak dalam  memberikan  perilaku  baik  maupun buruk.  Sebagaimana  yang  dialami  oleh  salah satu  pendamping  berprestasi  yang  sejak  kecil hidup sendiri tanpa orang tua dan mendapatkan  pengasuhan  pengganti  dari kakaknya. Walaupun demikian, nilai kehidupan  yang  ditanamkan  pada  dirinya menjadikan  dirinya  mudah  beradaptasi.  Hal tersebut terlihat
pada perjalanan pendidikannya  saat  jenjang  perguruan  tinggi mengantarkannya  dalam  kecemasan  beberapa saat namun berkat motivasi dan nasihat kakak pertamanya, akhirnya berhasil beradaptasi dan berhasil  menjadi  seorang  pendam  ping  sosial berprestasi.
Aktualisasi Pendamping Sosial PKH dalam Pelaksanaan FDS
Pada focus aktualisasi motivasi berprestasi  pendamping  sosial  PKH  dalam pelaksanaan  FDS  ada  3 temuan  yang  dibahas yakni aktualisasi motivasi berprestasi pendamping sosial PKH dalam (1) Pelaksanaan bisnis proses PKH; (2) Mengimplementasikan  Modul  FDS  dan  (3) Meningkatkan kapasitas diri . Proses pendampingan  harus  menunjukkan  sikap dekat,  karib  dan  rapat.  Sehingga  masyarakat dampingan mampu menangkap sikap tersebut sebagai bentuk prioritas pendamping kepadanya  agar  tujuan  dari  pendampingan dapat tercapai dengan baik. Hal lain yang juga diharapkan  dari  hasil  aktualisasi  adalah
kesadaran  sebagaimana  yang  dijelaskan  oleh Rusmana (2019:142)
bahwa proses pendampingan  merupakan  proses  pendidikan orang  dewasa  yaitu  proses  pendidikan  yang membebaskan,  dimana  pengetahuan  dan pemahaman  dicari  dan  ditemukan  melalui proses  pengalaman  bersama.  Oleh  karena  itu model  ini  sering  disebut  juga  sebagai  proses lingkaran  hemeneutika.  Proses  hermenetis adalah  proses  belajar  yang  memunculkan kesadaran  dan  pencerahan  dengan  melihat suatu  fakta/realitas  bukanlah  sesuatu  yang berdiri  sendiri,  tetapi  memiliki  hubungan sebab akibat.
Pernyataan tersebut membahas tentang konsep pendampingan adalah proses pendidikan  orang  dewasa  yang  dianggap membebaskan,  dimana  pengetahuan  dan pemahaman  dicari  dan  ditemukan  melalui proses pengalaman bersama. Proses pencarian pengetahuan dan pemahaman melalui pengalaman  disebut  dengan  hemeneutik, dimana  proses  belajar  ini  memunculkan kesadaran  dan  pencerahan  dengan  melihat suatu  fakta  yang  memiliki  sebab  akibat. Berdasarkan  data  penelitian  dan  bahasan tersebut. Diketahui bahwa dalam pelaksanaan pendampingan,  pendamping  sosial  PKH Kabupaten  Gresik  telah  berhasil  melakukan proses belajar dalam konsep pendidikan orang dewasa  dengan  hasil  berupa  kesadaran  dan perubahan mindset dampingannya.  Dalam pelaksanaan  PKH  pendamping  sosial  PKH telah mampu mengarahkan perubahan mindset  tersebut  pada  terwujudnya  sebuah tindakan  pengunduran  diri  dari  kepesertaan PKH  karena  sudah  dapat  mandiri  dan sejahtera  oleh  kegiatan  usaha  yang  telah dilakukan.  Kegiatan  tersebut  disebut  sebagai graduasi  mandiri  sejahtera.    Sebagai  salah satu  bentuk  aktualisasi  motivasi  berprestasi dalam  pelaksanaan  bisnis  proses  PKH.  Hal tersebut didapatkan dari proses pendampingan terus-menerus  dan  membuat  KPM  mencari tahu  serta  memahami  fakta  disekitarnya bahwa  masih  banyak  warga  masyarakat  lain yang  tingkat  perekonomiannya  lebih  rendah darinya.
FDS  merupakan  salah  satu  kegiatan penting dialam membantu KPM
meningkatkan  kemampuan  keluarganya.  Ada 6  modul  utama  saat  penelitian  ini  dilakukan terdiri dari topik pendidikan dan pengasuhan, ekonomi,  kesehatan,  perlindungan  anak  dan kesejahteraan  sosial.  Pada  penelitian  ini diketahui  bahwa  di  Kabupaten  Gresik  telah dilaksanakan  impelementasi  modul  FDS dalam  bidang  ekonomi  oleh  pendamping sebagai salah satu bentuk aktualisasi motivasi berprestasinya.  Bentuk  dari  kegiatan  yang dilakukan  oleh  pendamping  sosial  PKH Gresik  tersebut  adalah  dengan  melakukan kegiatan  pemberdayaan.  Menurut  Tjilen (2019:  80)  pemberdayaan  masyarakat  adalah proses yang dilalui agar masyarakat memperoleh kendali lebih besar  akan urusan/masalah  mereka  dan  meningkatkan inisiatif  yang  berhubungan  dengan  nasib mereka  sendiri.  Komunitas  masyarakat  harus memenuhi  dua  kondisi  sosial  untuk  dapat mengalami proses pemberdayaan yaitu angggota masyarakat harus mempunyai perasaan bermasyarakat dan aggota masyarakat  haru  berpartisipasi  secara  aktif dalam kegiatan komunitas tersebut.
Pendamping  sosial  PKH  Gresik  telah mengerahkasn seluruh potensi dan kompetensinya  untuk  membantu  masyarakat dampingannya  dengan  melakukan  proses pemberdayaan.  Sebagai  bentuk  aktulasisasi terhadap  aktualisasi  motivasi  berprestasi pendamping
sosial
PKH dalam mengimplementasikan  modul  FDS  informan melakukan proses pemberdayaan agar masyarakat  memperoleh  kendali  lebih  besar dalam  mengatasi  masalah  dan  meningkatkan inisiatif  yang  berhubungan  dengan  nasibnya. Usaha  kecil  yang  didampingi  oleh  salah  satu pendamping sosial mampu menangkap potensi dan menghubungkan kepada penyandang  dana  dengan  memanfaatkan potensi  yang  dimiliki.  Hal  tersebut  sesuai dengan  pernyataan  Rusmana  (2019:141) tentang asset based , artinya bahwa masyarakat  bukan  tidak  punya,  tetap  mereka punya  sedikit.  Aset  yang  dimiliki  oleh masyarakat seharusnya ikut digunakan/dilibatkan untuk
kegiatan pengembangan  yang  dilakukan.  Dengan proses  pemberdayaan  yang  dilakukan  oleh
pendamping  PKH  diketahui  bahwa  setiap individu maupun kelompok masyarakat mempunyai  asset  dasar.  Walau  tidak  banyak mereka  punya  sedikit.  Sehingga  diharapkan dengan  proses  pemberdayaan  yang  dilakukan asset tersebut dapat digunakan atau dilibatkan untuk  kegiatan  pengembangan  diri  maupun kelompoknya.  Seperti  yang  telah  dilakukan pendamping  sosial  yang  telah  membantu masyarakat  menggali  potensinya  berupa keterampilan dan waktu serta menghubungkannya kepada stakeholder terkait  yang  mampu  memberi  bantuan  lain sebagai pendukung.
Pendamping sosial PKH sebagai salah satu  ujung  tombak  pelaksanaan  program keluarga  harapan  harus  mempunyai  dedikasi dan kedisiplinan kerja. Agar menjadi pendamping  sosial  PKH  yang  baik  dan  ideal dalam  pelaskanaan  program  PKH  menurut pernyataan  narasumber  tersebut  diketahui bahwa,  mereka  harus  melaksanakan  tugas pokok  dan  fungsinya  sesuai  pedoman  umum serta  kode  etik  yang  berlaku.  Selain  tupoksi wajib,  yang  paling  penting  juga  adalah pelaksanaan  tupoksi  tambahannya.  Tupoksi tambahan yang dimaksud adalah selain tugas- tugas pada pedoman umum yang diterjemahkan  dalam  SK  yang  didapatkan. Perlu  adanya  tambahan  tugas-tugas  artinya bahwa seorang pendamping sosial tidak hanya memahami  tupoksi  dan  menjalankannya, namun juga memahami ilmu-ilmu kemasyarakatan  atau  kemanusiaan  sebagai dasar  pelaksanaanya.  Sehingga  pendamping perlu  untuk  meningkatkan  kompetensinya baik  secara  mandiri  maupun  kelembagaan. Hal tersebut lebih lanjut dibahas dengan teori aktualisasi  diri  menurut  Asmadi  (2008:  22) sebagai  berikut  “kebutuhan  aktualisasi  diri adalah tingkatan kebutuhan yang paling tinggi menurut  Maslow  dan  Kalish.  Aktualisasi  diri adalah kemampuan seseorang untuk mengatur diri  dan  otonominya  sendiri  serta  bebas  dari tekanan  luar.  Lebih  dari  itu  aktualisasi  diri merupakan hasil dari kematangan diri.”
Setiap individu mempunyai kebutuhan berbeda  dalam  satu  waktu  sesuai  dengan situasi  dan  kondisinya  saat  itu,  begitupun dengan  SDM  Pendamping  sosial  PKH.
Aktualisasi  diri  merupakan  salah  satu  dari  5 kebutuhan  dasar  tertinggi  menurut  Maslow dan  Kalish.  Kebutuhan  ini  mengakomodir sesorang untuk mengatur diri dan otonominya sendiri  secara  bebas  dari  tekanan  luar, sehingga  aktualisasi  ini  tumbuh  seiring dengan kematangan diri individu. Berdasarkan  data  penelitian  yang  didapatkan peneliti diketahui bahwa setiap SDM Pendamping  sosial  mempunyai  tugas  pokok dan  fungsi  sesuai  pedoman  umum  serta  kode etik  yang  berlaku.  Perlu  adanya  tambahan tugas-tugas artinya bahwa seorang pendamping  sosial  tidak  hanya  memahami tupoksi  dan  menjalankannya,  namun  juga memahami  ilmu-ilmu  kemasyarakatan  atau kemanusiaan  sebagai  dasar  pelaksanaanya. Sehingga pendamping perlu menjawab kebutuhan aktualisasi dirinya dengan meningkatkan kompetensi baik secara mandiri  maupun  kelembagaan  yang  ada pada dirinya.  Salah  satu  bentuk  aktualisasi  diri dalam  meningkatkan  kapasitas  dirinya adalah dengan  mengikuti coaching mandiri  FDS yang  diikuti  oleh  pendamping  dalam  satu wilayah.  Kegiatan  tersebut  dimaksudkan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan  pendamping  sosial  PKH  dalam pelaksanaan  FDS.    Melalui  kegiatan  tersebut para  pendamping  sosial  semakin  mandiri  dan percara diri dalam melaksanakan tugasnya.
Faktor Pendorong Munculnya
Motivasi  Berprestasi  Pendamping  Sosial PKH Sedangkan  pada  focus  faktor  yang mempengaruhi tumbuhnya motivasi berprestasi  pendamping  sosial  PKH  dalam pelaksanaan  FDSada  2  faktor  yang  dibahas yakni  intrinsik  dan  ekstrinsik  Pada  bahasan motivasi  berprestasi  ini  ada  beberapa  faktor yang memberikan pengaruh menurut Nasution I.S (2017: 39), di antaranya motivasi instrinsik  meliputi  minat  dan  cita-cita.  Pada penelitian ini peneliti fokus kepada salah satu pendamping sosial PKH yang telah mendapatkan  apresisasi  sebagai  pendamping berprestasi  dalam  pelaksanaan  FDS.  Hasil dari  paparan  data  sebelumnya  menunjukkan bahwa  faktor  intrinsik  memberikan  pengaruh terhadap  bagaimana  seorang  pendamping
sosial  melakukan  pendampingan.  Terutama pada  bagaimana  minat  dan  cita-cita  yang  ada pada  dirinya  terbangun.  Pada  faktor  intrinsik terkait  dengan  minat,  pendamping  sosial tersebut  mempunyai  minat  yang  tinggi terhadap  pekerjaan  yang  dilakukannya  walau tanpa  dibayar  dan  hal  tersebut  didukung pula oleh  pernyataan  dari  rekan  sejawat  dan  juga KPM  yang  didampinginya.  Hal  tersebut sesuai  dengan  pernyataan  Jahja.Y  (2011:  63) bahwa  minat  adalah  suatu  dorongan  yang menyebabkan  terikatnya  perhatian  individu pada objek  tertentu seperti pekerjaan, pelajaran, benda dan orang. Minat berhubungan  dengan  aspek  kognitif  afektif dan  motoric  dan  merupaka  sumber  motivasi untuk melakukan apa yang diinginkan.
Selanjutnya tentang cita-cita, pendamping social berprestasi ini mempunyai cita-cita  besar  dalam  kelangsungan  proses pendampingannya
yakni melibatkan hubungan personal dengan melibatkan perasaan  untuk  menciptakan  rasa  nyaman antara  pendamping  dan  yang  didampingi. Temuan  tersebut  senada  dengan  pernyataan Carsel.S  (2020:  24)  Cita-cita  merupakan harapan,  keinginan  dan  impian  yang  ingin diraih  serta  dicapai  sesorang  di  masa  yang akan  datang.  Selanjutnya  terkait  faktor Ekstrinsik yang ditemukan pada penelitian ini adalah apresiasi, lingkungan kerja, kemandirian  dan  pengasuhan.  Selanjutnya faktor  ekstrinsik  yang  ditemukan  pada penelitian  ini  adalah  apresiasi,  lingkungan kerja, kemandirian, dan pengasuhan.
Apresiasi merupakan salah satu kegiatan  yang  menurut  Suryatin  (1997:  50) merupakan istilah yang berasal dari appreciation dan  bahasa  Latinnya  disebut apreciatic yang  berarti  mengindahkan  atau menghargai. Pendamping Sosial PKH memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dalam melaksanakan  penanggulangan  kemiskinan. Sehingga  dalam  pelaksanaan  programnya, pendamping  sosial  PKH  dituntut  untuk melaksanakan  tugas  pokok  secara  optimal tanpa  mengabaikan  nilai-nalai  pekerjaan sosialnya.  Menjadi  pendamping  sosial  PKH dengan banyakanya tugas pokok mengharuskannya  memiliki  etos  kerja  yang
baik  dan  mampu  menularkan  energi  positif agar  KPM  dampingannya,  agar  di  kemudian hari  dapat  menjadi  mandiri  dan  sejahter. Untuk  meningkatkan  etos  kerja  seseorang tersebut,  ada  hal  yang  perlu  diperhatikan yakni cara menghargai apa yang dikerjakan.
Seseorang  memerlukan  apresiasi  atau penghargaan sebagai bentuk penguatan positif terhadap  apa  yang  mereka  kerjakan  agar melakukannya  dengan  lebih  baik  lagi.  Hal tersebut senada dengan pernyataan Baharuddin  (2008:  72)  bahwa  penguatan positif  (positive  reinforcemet)  merupakan bentuk sikap konsekuen yang diberikan untuk menguatkan  atau  membentuk  peningkatan perilaku  positif  seseorang.  Sehingga,  untuk memperbaiki  tingkah  laku  seseorang  dan menguatkan  perilaku  tersebut  maka  perlu adanya penghargaan atau positive reinforcement  Bentuk  dari  apresiasi  atau penghargaan dianggap sebagai sebuah penguatan  yang  mana  ada  beberapa  macam bentuk  menurut  Baharuddin  (2008:  10) penguatan  verbal  ataupun  non-verbal  berupa pujian,  senyuman,  anggukan,  atau  hadiah sebagai  apresiasi  atau  penghargaan  yang diberikan  seseorang  kepada  orang  lain sehingga  orang  terssebut  merasa  dihargai dapat meningkatkan prestasi.
Oleh  karena  tugas  pendamping  sosial PKH tidaklah mudah, untuk terus menigkatkan etos kerjanya UPPKH
Kabupaten Gresik melakukan kegiatan apresiasi  bertajuk  optimalisasi  &  totalitas peran  SDM  PKH.  Pemberian  penghargaan tersebut,  agar  dalam  lingkungan  kerja  PKH tumbuh  motivasi  dalam  diri  pendampingnya agar  menyelesaikan  tugas  pokoknya  dengan lebih  baik  lagi.  Hal  tersebut  senada  dengan konsep c rystallizing experiences ynag diungkapkan  oleh  Chatib  (2012:  93)  yang dimana merupakan bentuk pengalaman seseorang  dari  informasi  yang  diterima sehingga memberikan kekuatan positif kepada dirinya. Pengalaman-pengalaman  tersebut berkaitan  dengan  pemberian  apresiasi  atau motivasi  untuk  berhasil.  Pengalaman  positif itu akan mengkristal dalam diri orang tersebut sehingga menjadi pengalaman yang berfungsi untuk mendorong kecerdasan seseorang.
Lingkungan  menurut  Tim  Penyusun Kamus  Pusat  Bahasa  (2005:  877)  adalah keadaan sekitar yang mempengaruhi perkembangan  dan  tingkah  laku  makhluk hidup.  Segala  sesuatu  yang  ada  di  sekitar manusia  yang  mempengaruhi  perkembangan kehidupan  manusia  baik  langsung  maupun tidak  langsung  juga  merupakan  pengertian lingkungan.  Dalam  konteks  penelitian  ini peneliti  meneliti  tentang  lingkungan  kerja pendamping  sosial  PKH  berprestasi  dengan merujuk pengertian menurut Saydam (2000:226)  yang  menyatakan  bahwa  definisi dari  lingkungan  kerja  merupakan  sebuah keseluruhan sarana dan prasarana yang berada di sekitar karyawan yang sedang melaksanakan pekerjaan dan dampak keberadaannya  dapat  mempengaruhi  sebuah pekerjaan itu sendiri.
Selanjutnya  Sedarmayanti  (2011:  2) menjelaskan lebih rinci bahwa yang dimaksud lingkungan  kerja  adalah  keseluruhan  alat perkakas dan bahan yang dihadapi, lingkungan  sekitarnya  dimana  seseorang bekerja,  metode  kerjanya,  serta  pengaturan kerjanya  baik  sebagai  perseorangan  maupun sebagai kelompok. Faktor lain dari tumbuhnya  motivasi  berprestas  selanjutnya adalah  bagaimana  kemandirian  individu tersebut  terbentuk.  Hal  tersebut  tidak  serta merta  tumbuh  tanpa  adanya  stimulus  yang didapatkan, seperti pernyataan yang diungkapkan  oleh  Saa’diyah  (2017:31)  yang menyatakan  bahwa  Kemandirian  merupakan suatu  sikap  yang  diperoleh  secara  kumulatif melalui  proses  yang  dialami  seseorang  dalam perkembangannya,  dimana  dalam  proses menuju  kemandirian,  individu  belajar  untuk menghadapi berbagai situasi dalam lingkungan sosialnya sampai informan mampu  berpikir  dan  mengambil  tindakan yang  tepat  dalam  mengatasi  setiap  situasi. Selanjutnya,  menurut  Sovitriana  (2019:  47) kemandirian  merupakan  perilaku  mampu berinisiatif,  mampu  mengatasi  hambatan atau masalah,  mempunyai  rasa  percaya  diri,  dapat melakukan  sesuatu  tanpa  bantuan  orang  lain, serta hasrat untuk mengerjakan segala sesuatu bagi diri sendiri.
Selanjutnya, seseorang yang
mempunyai sikap kemandirian juga mempunyai  ciri-ciri  sebagai  berikut  Desmita (2011:185) menyatakan bahwa ciri-ciri sebuah  kemandirian  dapat  ditandai  dengan nampaknya  kemampuan  dalam  menentukan nasib  diri  sendiri  seorang  individu,  inisiatif dan  kreatif,  memiliki  kemampuan  dalam mengatur  tingkah  laku,  rasa  bertanggung jawab,  memiliki  kemampuan  dalam  menahan diri,  mampu  membuat  keputusan-keputusan sendiri  erta  dapat  mengatasi  masalah  tanpa ada  pengaruh  dari  orang  lain.  Pengasuhan menjadi  salah  satu  faktor  tumbuhan  motivasi berprestasi  pada  diri  seseorang.  Pengasuhan merupakan  kegiatan  interaksi  orang  tua kepada anak dalam memberikan perilaku baik maupun buruk menurut Prasetyawati (2010:163)  berpendapat  bahwa  mengasuh anak merupakan sebuah proses yang menunjukkan  suatu  interaksi  antara  orangtua dan  anak  yang  berkelanjutan  dan  proses tersebut  memberikan  suatu  perubahan,  baik pada orangtua maupun pada anak. Selanjutnya  menurut  Thalib  (2017:  68) pengasuhan orang tua merupakan suatu proses yang  kompleks  yang  melibatkan  lebih  dari sekadar  upaya  ibu  dan  ayah  menjaga keselamatan  anak,  memberi  makan  dan minum,  dan  memberi  pertolongan  pada  saat dibutuhkan  terhadap  anak  dan  remaja. Pengasuhan  adalah  istilah  yang  merangkum sejumlah  perilaku  yang  berkaitan  dengan kelangsungan  hidup,  reproduksi,  perawatan dan sosialisasi. Berdasarkan kedua pengertian tersebut diketahui bahwa pengasuhan merupakan  sebuah  proses  terjadinya interaksi antara orang tua dan anak dalam memberikan bekal tentang kelangsungan hidup, reproduksi, perawatan dan sosialisasi. Selanjutnya  menurut Etikawati  dkk  (2019:  8) Tujuan  pengasuhan  terkait  dengan  keyakinan atau  prinsip  orang  tua  yang  dipengaruhi  oleh harapan  masyarakat  dan  faktor  budaya.
Selanjutnya tujuan pengasuhan akan mempengaruhi  anak  melalui  pola  asuh  dan praktik pengasuhan yang dilakukan orang tua.

## SIMPULAN
Berdasarkan  paparan  hasil  dan  pembahasan dapat  disimpulkan  bahwa  ktualisasi  motivasi berprestasi  pendamping  sosial  PKH  dalam pelaksanaan  FDS  terwujud  terwujud  dari keberhasilan  pendamping  dalam  mengubah mindset dampingannya agar dapat keluar dari belenggu kemiskinan. Hal  ini ditentukan oleh seberapa banyak pendamping sosial melakukan motivasi sehingga mencetak KPM dengan graduasi mandiri sejahtera.
Aktualisasi  motivasi  berprestasi  pendamping sosial  PKH  juga  terlihat  saat  mengedukasi para dampingan dengan memanfaatkan modul FDS  pada  setiap  pertemua  kelompok, khususnya dalam upaya peningkatan pengetahuan  usaha  bagi  para  dampingan. Wujud  keberhasilan  usaha  ini  dapat  dilihat dari  banyaknya  masyaraat  dampingan  yang telah  berhasil  mengelola  usaha  mikro  dan memperoleh  kepercayaan  pendampingan  dari lembaga  penyandang  dana.  Pendamping sosial  PKH  harus  selalu  proaktif  mengikuti kegiatan peningkatan pengetahuan dan keterampilan  untuk  memenuhi  kebutuhan aktualisasi  dalam  meningkatkan  kapasitas dirinya  melalui  program  pendidikan  dan pelatihan.  Terdapat  2  faktor  utama  yang memicu  tumbuhnya  motivasi  berprestasi pendamping sosial PKH yakni faktor intrinsik dan  ekstrinsik.  Ada  2  faktor  intrinsic  yang ditemukan  saat  penelitian  dilakukan  yakni minat  dan  cita-cita.  Sedangkan  beberapa faktor  ekstirnsik  yang  berpengaruh  adalah apresiasi,  lingkungan  kerja,  kemandirian,  dan pengasuhan.

## DAFTAR RUJUKAN
Asmadi.  2008.  Konsep  Dasar  Keperawatan. Edisi 1. Jakarta: EGC
Baharuddin.  2008.  Pendidikan  dan  Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Bandung.
Carsel.S.  2020.  Budaya  Akademik  dan Kemahasiswaan.Ponorogro:    Reativ Publisher Chatib.M.  2012.  Orangtuanya  Manusia:
Melejitkan  Potensi  dan  Kecerdasan dengan  Menghargai  Fitrah  Setiap Anak. Surabaya: Kaifa
Ekantiningsih,  P.D  2017      Pelaksanaan Program  Pendidikan  Dan  Pelatihan Family Development  Session Bagi  Pendamping Program  Keluarga  Harapan    Di  Balai  Besar Pendidikan  Dan  Pelatihan    Kesejahteraan Sosial  Yogyakarta.  Yogyakarta:  Universitas Negeri Yogyakarta
Etikawati. Siregar & Jatnika. 2019: Mengembangkan Konsep dan Pengukuran Pengasuhan dalam Perspektif Kontekstual Budaya Developing Concept and Measurement of  Parenting  in  Cultural  Contextual Perspective.
Yogyakarta: Buletin Psikologi  Universitas  Gadjah  Mada. https://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikolog i
Jahja  Y.2011.  Psikologi  Perkembangan.
Jakarta: Prenadamedia Group Mardikanto,  T  &  Soebianto,  P.  2015.
Pemberdayaan Masyarakat: Dalam Perspektif Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta Marzuki, S. 2009. Dimensi-dimensi Pendidikan  Nonformal.  Malang:  Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Nasution (1992), Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Penerbit Tarsito, Sa’diyah.2017. PENTINGNYA  MELATIH KEMANDIRIAN ANAK. Jakarta: FAI-Universitas Muhammadiyah Jakarta.  Jurnal  Komunikasi  antar perguruan tinggi agama islam. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/kor dinat/article/view/6453/3949
Sachs, W. 1995. Pembangunan-isme:  Telaah Pengetahuan Sebagai Alat Penguasaan. Jakarta: CPSM.
Sedarmayanti.  2011.  Manajemen  Sumber Daya  Manusia,  Reformasi  Birokrasi dan  Manajemen  Pegawai  Negeri  Sipil (cetakan  kelima).  PT  Refika  Aditama.
Bandung
Simanjuntak,  M.    2010.  Faktor-Faktor  Yang
Mempengaruhi Kesejahteraan Keluarga  Dan  Prestasi  Belajar  Anak Pada  Akeluagra  Penerima  Program Keluarga  Harapan  (PKH).  Bogor  : Institut Pertanian Bogor Sovitriana.2019.Dinamika  Psikologis  Kasus Penderita Skizofrenia. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia Sugiyono.2012. Metode Penelitian:
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.
Bandung: Alfabeta Suryatin,  H.  E.  1997.  ”Efektivitas  Model
Mengajar  Resepsi  dan  Pendekatan Resepsi  Sastra  dalam  Pengajaran Sastra untuk meningkatkan Kemampuan Apresiasi Sastra”. Disertasi  PS  Bahasa  Indonesia  Pasca
Sarjana IKIP Bandung, Bandung.
Thalib.  2017.  Psikologi  Pendidikan  Berbasis Analisis  Empiris  Aplikatif.    Prenada
Media. Tim  Penyusun  Kamus  Pusat  Bahasa.2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Tjilen.  A.P.  2019.  Pemberdayaan  Ekonomi Masayrakat  Lokal  dan  Tanggung Jawab Sosial Perusahaan (Local Commmunity Economic Empowerment  And  Corporat  Social Responsibility)  Teori,  Konsep  dan Implementasi Kebijakan Publik Yogyakarta: Deepublish Ulfatin. N. 2015. Metode Penelitian Kualitatif di  Bidang  Pendidikan.  Malang:  Media
Nusa Creative
Zufri,  O.R.  2014.  PERAN  PENDAMPING PROGRAM KELUARGA HARAPAN (PKH) DI KABUPATEN JOMBANG. (Studi  Deskriptif  Pada  Suku  Dinas Kabupaten  Jombang  Propinsi  Jawa Timur)  Jember:  Universitas  Negeri Jember
.