Pengaruh  Rekrutmen  dan  Kompensasi  terhadap  Kinerja  Guru  di  Madrasah Aliyah Guppi Samata
Nurhayati Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Corresponding Author :        nurhayati@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received
August 11, 2023
Revised
October 02, 2023
Accepted
October 20, 2023

## ABSTRACT
At  the  Madrasah  Aliyah  GUPPI  Samata,  this  study  aims  to  explore  and assess  the  consequences  of  recruitment  and  compensation  on  teacher performance.  The  investigation  utilizes  ex  post  facto  research  that  is quantitative  in  form.  22  teachers  were  part  of  the  study's  population, whose  was  surveyed  utilizing  a  saturated  sample.  Questionnaires  are handed  out  as  a  part  of  the  data  collection  method.  The  data  collected were  then  subjected  to  numerous  and  simple  linear  regression  analyses, and  the  coefficient  of  determination  was  assessed.  The  findings  of  this study  demonstrate  that  teacher  performance  at  Madrasah  Aliyah  GUPPI Samata  is  greatly  influenced  by  recruitment  and  payment.  This suggests that enlisting and compensation serve a part in establishing the result of teachers at the GUPPI Samata Madrasah Aliyah. Hence, it's necessary for recruitment  and  compensation.  Penelitian  ini  bertujuan  guna menganalisis  serta  menguji  pengaruh  rekrutmen  dan  kompensasi terhadap  kinerja  guru  pada  Madrasah  Aliyah  GUPPI  Samata.  Penelitian ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian  ex  post facto.  Populasi  penelitian  terdiri  dari  22  orang  guru  yang  menggunakan teknik  sampling  sampel  jenuh.  Metode  pengumpulan  data  adalah penyebaran kuesioner. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda kemudian  diuji  dengan  menggunakan  koefisien  determinasi.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  rekrutmen  dan  kompensasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kinerja  guru  Madrasah  Aliyah GUPPI  Samata  sangat  tergantung  pada  sikap  dan  penghargaan.  Oleh karena  itu,  rekrutmen  dan  kompensasi  harus  dianalisis  secara  hati-hati untuk mempengaruhi kinerja guru secara positif.
Keywords : Compensation  Recruitment,  Teacher  Performance,  Teacher Competence Journal Homepage https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Published by CV. Creative Tugu Pena

## PENDAHULUAN
Sekolah  ialah  lembaga  pendidikan  yang  sangat  berarti  dalam  melakukan proses  pendidikan.  Pembelajaran  secara  umum  yakni  salah  satu  kebutuhan  dasar manusia  dalam  tingkatkan  mutu  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang  efektif  dan efisien. Sejalan dengan tujuan pembelajaran untuk mempersiapkan serta mewujudkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM) guna itu dalam perihal ini guru wajib profesional dalam  melakukan  proses  pendidikan.  Bersumber  pada  kontek  pengelolaan  Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkaitan dengan aspek kinerja dapat disimpulkan bahwa

## Attractive : Innovative Education Journal
maju  mundurnya  sesuatu  lembaga  pendidikan  sangat  mempengaruhi  kinerja  guru apalagi dalam perihal pemberian tugas serta wewenang kepada guru bersumber pada keahlian  yang  mereka  miliki.  Oleh  sebab  itu  pendidikan  butuh  pencarian  serta penarikan  beberapa  guru  yang  berpotensi  untuk  di  pilih  dalam  penuhi  kebutuhan pembelajaran.
Suatu hal yang mendasar dijadikan langkah awal dalam peningkatan kualitas dalam  sesuatu  pembelajaran  ialah  dengan  proses  rekrutmen  guru.  Proses  rekrutmen guru dilakukan atas dasar kebutuhan guru di sesuatu lembaga pendidikan. Kebutuhan ini  dijadikan  tugas  manajemen  personalia  untuk  melaksanakan  proses  rekrutmen guru. Proses rekrutmen yang baik serta benar hendak mendapatkan tenaga pendidik yang  bermutu  dan  dalam  membantu  peserta  didik  dalam  meningkatkan  potensinya. Tujuan  dari  proses  rekrutmen  guru  ialah  supaya  bisa  diketahuinya  mutu  guru  yang hendak  mengajar  di  sekolah  tertentu  dengan  harapannya  supaya  mencapai  prestasi peserta  didik.  Mekanisme  prekrutan  guru  pula  hendaknya  menemukan  perhatian yang  utama  sebab  proses  penerimaan  calon-  calon  tenaga  pendidik  dapat  diseleksi serta dipilih sesuai dengan kriteria yang dicita- citakan oleh lembaga pendidikan ialah tujuan pembelajaran yang efisien serta efisiensi.
Seperti  yang  dinyatakan  Nurul  (2016),  rekrutmen  adalah  proses  aktif  yang melibatkan dan menarik orang pada waktu yang tepat, dalam jumlah yang cukup, dan dengan  persyaratan  yang  sesuai  untuk  mengisi  kekosongan  dalam  organisasi. Sementara  itu,  Siagian  (2012)  berpendapat  bahwa  rekrutmen  adalah  proses menemukan, menciptakan, dan menarik guru-guru yang berkualitas untuk bekerja di suatu  organisasi.  Sementara  itu,  Mulyasa  (2014),  mengikuti  W.  Bangun  (2012), mendefinisikan rekrutmen sebagai upaya mencari dan menarik tenaga pelatihan yang memenuhi syarat sebanyak-banyaknya untuk di seleksi calon-calon yang terbaik dan paling  berkualitas.  Selain  itu,  menurut  Fullan  (2019),  kelas  dan  sekolah  baru  efektif ketika  kita  mempekerjakan  orang-orang  terbaik  sebagai  guru,  membuat  lingkungan kerja  nyaman  dan  kondusif  untuk  bekerja,  dan  mendorong  guru  untuk  bekerja sehingga guru tidak langsung mencari pekerjaan baru pekerjaan. Bangun (2012) pada dasarnya menyatakan bahwa rekrutmen adalah serangkaian kegiatan dan proses yang dirancang untuk menarik orang-orang yang potensial dalam jumlah besar. Triwiyanto (2016)  Rekrutmen  bertujuan  untuk  mencari  karyawan  potensial  yang  diseleksi  dan ditempatkan  pada  pekerjaan  yang  sesuai  dengan  potensinya  dan  persyaratan lingkungan kerja. Oleh karena itu, rekrutmen guru merupakan faktor penting dalam menentukan efektivitas guru.
Berdasarkan hasil pengamatan, peneliti menemukan beberapa fenomena terkait proses  rekruitmen  guru  di  Madrasah  Aliyah  GUPPI  Samata,  yaitu  rekruitmen  guru berdasarkan  kekerabatan;  beberapa  guru  bekerja  dengan  latar  belakang  yang  tidak sesuai  dengan  pendidikannya.  ,  tidak  hanya  itu  beberapa  guru  tidak  membuat  RPP, binder  dan  prota  sebagai  alat  pengajaran  di  kelas.  Hanya  ditunjukkan  siap  sebagian setelah  akreditasi  madrasah  diverifikasi  oleh  kepala  madrasah  atau  pengawas madrasah.  Jika  hal  ini  terus  berlanjut  di  GUPPI  Samata  Madrasah  Aliyah  akan berdampak  pada  kualitas  pembelajaran  siswa,  berdampak  negatif  terhadap  kualitas pendidikan nasional dan kemungkinan berpengaruh pada kinerja guru dalam hal hasil rekrutmen  dan  konsekuensi  kompensasi  dapat  mempengaruhi  kinerja  yang  tidak signifikan.
Dalam hal  ini  pula  sekolah  perlu menguasai  serta  mengenali  pula  kebutuhan tenaga  guru  yang  secara  umum  guru  bekerja  yakni  untuk  memenuhi  kebutuhan hidupnya,  mereka  mendapatkan  kepuasan  ketika  kebutuhannya  terpenuhi.  Dengan
demikian, guru ingin mengetahui adanya peningkatan kinerja, karena dia memahami bahwa  jika  mereka  bekerja  dengan  baik,  mereka  akan  menerima  kompensasi  sesuai dengan  kinerjanya,  penghargaan  yang  dia  berikan  Sekolah  adalah  keseimbangan. Kontribusi pengajar adalah memberikan kompensasi yang berupa hadiah uang untuk pekerjaan sebagai guru, yang berkontribusi pada pencapaian tujuan pendidikan.
Semua guru berhak memperoleh penghasilan yang baik, tidak terkecuali guru honorer ataupun guru Non PNS ialah berbentuk pendapatan serta tunjangan. Dalam Undang-  Undang  Pasal  14  menarangkan  bahwa  guru  serta  dosen  dan  seluruh  guru berhak  mendapatkan  pemasukan  yang  layak  diatas  kebutuhan  hidup  minimum hingga dan kinerja guru hendak terealisasi dengan baik Penelitian sebelumnnya terkait pentingnya rekrutmen dalam meningkatkan kinerja guru, seperti yang dilakukan oleh Pertiwi  (2020),  yang  menunjukkan  bahwa  rekrutmen,  seleksi  dan  komprnsasi berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  kinerja  guru,  sehingga  diperlukan  upaya peningkatan  mutu  sekolah  namun  dalam  pencarian  calon  guru  baru  tak  lepas  dari beberapa  kendala.  Misalnya,  Ilaiya  (2020)  menunjukkan  bahwa  guru  menghadapi kendala selama perbaikan kinerja guru yaitu kurangnnya kompensasi yang di berikan kepada guru sehingga guru kurang dalam mengerjakan tugasnya. Sebaliknya, Maula (2019)  dalam  penelitiannya  justru  menyimpulkan  bahwa  manajemen  kepala  sekolah dalam  melihat  kualifikasi  calon  guru  yang  belum  memenuhi  persyaratan  dalam kinerja  guru.  Berbeda  dengan  Siregar  (2020)  mengemukakan  dalam  penelitiannya bahwa  kontribusi  rekrutmen  pemberian  hadiah  dan  hukum  terhadap  produktivitas kerja  guru  yang  positif    dalam  menjalankan  tugas  dan  bertanggung  jawab  sehingga kompensasi  yang  didapatkan  juga  memuaskan  dalam  hal  ini  pula  Zunaidah  (2019) berpendapat  bahwa  kebiasaan  baik  kepemimpinan  dalam  memberikan  kompensasi terhadap kinerja guru berpengaruh positif dalam menjalankan tugasnya secara efektif, Sedangkan  Maharani  (2019)  berpendapat  dalam  penelitiannya  bahwa  kompensasi, motivasi,  dan  lingkungan  kerja  sangat  berpengaruh  terhadap  loyalitas  guru  sebab kompensasi  yang  diberikan  kepada  guru  akan  berpengaruh  positif  dalam kesejahteraan  hidupnya  begitupun  dengan  pemberian  motivasi  dan  dengan  adanya lingkungan yang baik maka kinerja guru akan lebih efektif.
Madrasah Aliyah GUPPI Samata masih memiliki keterbatasan dan kekurangan terutama mengenai tenaga pengajar dan kompensasi yang tidak memadai. Hal ini juga dapat  menjadi  kendala  bagi  guru  dalam  melaksanakan  tugasnya  sebagai  pedagogi sekolah.  Oleh  karena  itu  pengelola  madrasah  harus  menciptakan  situasi  yang  dapat meningkatkan  kepuasan  kerja  dan  meningkatkan  kinerja  guru.  Berdasarkan  latar belakang  pokok  bahasan,  penelitian  ini  dilakukan  untuk  menganalisis  dan menunjukkan  bahwa  pengaruh  rekrutmen  dan  apresiasi  berupa  kompensasi  dapat berpengaruh positif terhadap efektivitas guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Madrasah  Aliyah  GUPPI  Samata.  Penelitian  ini terdiri dari tiga variabel yaitu rekrutmen (variabel X1), kompensasi (variabel X2), dan kinerja guru (variabel Y) secara keseluruhan. Rancangan pengumpulan data penelitian ini  didasarkan  pada  metodeex  post  facto,  dimana  fenomena  terjadi  melalui  kajian terhadap  faktor-faktor  yang  mempengaruhinya.  Siregar  (2017)  Penelitian  ini melibatkan  22  responden  dari  populasi  22  orang  guru  yang  diidentifikasi  melalui sampling  jenuh.  Dalam  penelitian  ini  metode  pengumpulan  data  yaitu.  Kuesioner, merupakan  metode  pengumpulan  data  dengan  cara  mengajukan  serangkaian pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden. Alat pengumpulan data adalah
kuesioner. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui analisis statistik deskriptif dan  inferensial  dengan  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif,  meliputi  penentuan; Interval kelas, interval kelas, panjang interval kelas, rata-rata, persentase, dan standar deviasi  kemudian  membuat  tabel  kelas,  sedangkan  analisis  inferensial  meliputi  uji normalitas, uji linieritas, dan uji regresi tunggal dan ganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Pengaruh  Rekrutmen Terhadap Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Guppi Samata Pengaruh  rekrutmen  terhadap  kinerja  guru  pada  Madrasah  Aliyah  GUPPI Samata dianalisis melalui regresi linear sederhana dalam bantuan SPSS pada Tabel 1 Tabel 1 Uji Regresi Linear Sederhana Pengaruh Rekrutmen terhadap Kinerja
Guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 57.207 13.805 4.144 .001 Rekrutmen .085 .225 .084 .378 .710
a. Dependent Variable: Kinerja
Dari  output  SPSS  pada  Tabel  1 coeffcients pada  kolom constant sebesar  57.207 dan  pada  rekrutmen  sebesar  0,085  sehingga  persamaan  regresinya  yaitu:  Y =  a +  bX atau Y = 57.207 + 0,085X. Dari hasil analisis didapatkan taraf nyata (α) dan nilai T tabel sebesar α= 5%= 0,05 dan derajat kebebasan (df)= n -1 = 22-1 = 21. Kemudian diperoleh hasil analisis t hitung = 4.144 sedangkan nilai t tabel = 0.378 artinya nilai t hitung lebih besar dibandingkan nilai t tabel . Sedangkan nilai signifikansi 0,710 lebih kecil dari α 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan antara rekrutmen terhadap kinerja guru.
Tabel 2 Uji Determinasi Pengaruh Rekrutmen terhadap Kinerja Guru
Model Summary b Mode l R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .084 a .007 -.043 4.430 a. Predictors: (Constant), Rekrutmen b. Dependent Variable: Kinerja
Berdasarkan pada tabel 2 di atas, besarnya rekrutmen terhadap kinerja guru melalui R square sebesar 0,007 sebesar 00,7%.
Hal  ini  menunjukkan  pengaruh  rekrutmen  terhadap  kinerja  guru  di Madrasah Aliyah GUPPI Samata sebesar 00,7%. Meskipun efek yang dihasilkan kecil, mungkin  berlaku  untuk  populasi  22  guru.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan pernyataan Sugianto (2020) bahwa kinerja seorang guru dalam melaksanakan tugas dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu pengaruh lingkungan kerja terhadap efisiensi kerja  guru  melalui  gaji,  motivasi  dan  kepuasan  kerja.  Selain  itu,  Wahida  (2021) berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja guru melalui pengaruh lingkungan kerja  dan  reward.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  di Madrasah  Aliyah  GUPPI  Samata  rekrutmen  dan  reward  berpengaruh  terhadap kinerja guru, walaupun rasionya relatif kecil, sehingga rekrutmen dan reward harus ditingkatkan lagi untuk mempengaruhi kinerja guru.

## B. Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Pada Madrasah Aliyah Guppi

## Samata
Pengaruh  kompensasi  terhadap  kinerja  guru  pada  Madrasah  Aliyah  GUPPI Samata  dianalisis  melalui  regresi  linear  sederhana  berdasarkan  bantuan  SPSS  pada Tabel 3.
Tabel 3 Regresi Linear Sederhana Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 51.739 15.461 3.346 .003 Kompensasi .174 .252 .153 .691 .497 a. Dependent Variable: Kinerjaguru Dari  output  SPSS  di  atas,  pada  Tabel coeffcients pada  kolom constant sebesar 15.461 dan pada kompensasi sebesar 0,174 sehingga persamaan regresinya yaitu: Y = a + bX atau Y = 15.461 + 0,174X. Dari hasil analisis didapatkan taraf nyata (α) dan nilai t tabel sebesar  α=  5%=  0,05  dan  derajat  kebebasan  (df )=  n-1  =  22-1  =  21.  Kemudian diperoleh  hasil  analisis  t hitung =  3,346  sedangkan  nilai  t tabel =  1.691  artinya  nilai  t hitung lebih besar dibandingkan nilai t tabel . Sedangkan nilai signifikansi 0,003 lebih kecil dari α 0,05  maka  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  kompensasi  terhadap  kinerja guru.

## Tabel 4 Uji Determinasi Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .153 a .023 -.025 4.394 a. Predictors: (Constant), Kompensasi b. Dependent Variable: Kinerjaguru
Berdasarkan  Tabel  4  di  atas,  besarnya  kompensasi  terhadap  kinerja  guru melalui R square sebesar 0,023 sebesar 0,23%.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian Ilaiya (2020) yang menyatakan bahwa faktor  yang  memotivasi  seorang  guru  untuk  melakukan  pekerjaannya  dengan  lebih bersemangat untuk mencapai kinerja yang lebih baik antara lain faktor motivasi kerja dan kompensasi guru. Ditambahkan oleh Zunaidah (2019), yang berpendapat bahwa pengaruh praktik baik pengurus untuk mendapatkan kompensasi sangat berpengaruh terhadap  kinerja  guru.  Sugianto  (2020)  mengemukakan  bahwa  terdapat  beberapa faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  guru  dalam  pelaksanaan  tugasnya  yaitu  melalui gaji, motivasi dan kepuasan kerja, pengaruh lingkungan kerja terhadap efisiensi kerja guru. Selain itu, Wahida (2021) berpengaruh signifikan terhadap motivasi  kerja guru melalui  pengaruh  lingkungan  kerja  dan  reward.  Teori  dan  hasil  penelitian  ini  tidak dapat membuktikan bahwa kompensasi Madrasah Aliyah GUPPI Samata berpengaruh terhadap kinerja guru. Oleh karena itu, reward Madrasah Aliyah GUPPI Samata harus ditingkatkan agar lebih berdampak positif terhadap kinerja guru.

## C. Pengaruh  Rekrutmen  Dan  Kompensasi  Terhadap  Kinerja  Guru  Di Madrasah Aliyah Guppi Samata
Hasil  uji  pengaruh  variabel  rekrutmen  dan  kompensasi  secara  parsial terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata dilihat pada Tabel 5.

## Tabel 5 Uji Regresi Linear Berdasarkan Pengaruh Rekrutmen dan
Kompensasi terhadap Kinerja Guru (Uji T) ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression  13.284 2 6.642 .330 .723 b Residual 382.035 19 20.107 Total 395.318 21 a. Dependent Variable: Kinerjaguru
b. Predictors: (Constant), Rekrutmen, Kompensasi b. Predictors: (Constant), Rekrutmen, Kompensasi
Berdasarkan output SPSS di atas, dapat diketahui bahwa nilai signifikan untuk pengaruh X1, dan X2 terhadap Y adalah 0,0723< 0,05  dan nilai F hitung 0.330 > F tabel 6.642 maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y. Selanjutnya hasil analisis data dengan koefisien determinansi  sebagai berikut.
Tabel 5 Uji Determinasi
Dari tabel rekrutmen di atas, 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 adalah 0,378 dan nilai Sig adalah 0,710 dan 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 57,207  dengan  toleransi  0,05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0.378<57.207)  dan  nilai  sig  >  0.05  (0.37>0,05)  berarti  Ho  diterima  dan  H 1 ditolak. Artinya  variabel  rekrutmen  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di Madrasah Aliyah GUPPI Samata. Berdasarkan tabel kompensasi diperoleh 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,691 dan nilai Sig 0,497 dan 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 57,207 dengan toleransi 0,05. Ini menunjukkan bahwa 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0.691  <  57.207)  dan  nilai  Sig  0.05  (0.497  >0.05)  artinya  H0  diterima  dan  H1 ditolak.  Artinya  variabel  kompensasi  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Pertiwi  (2020)  tentang pengaruh  proses  rekrutmen,  seleksi  dan  reward  terhadap  kinerja  guru  di  madrasah aliyah  swasta  di  kota  Bandar  Lampung.  Dalam  penelitian  ini  digunakan  metode kuantitatif  dalam  bentuk  penelitian  lapangan  asosiatif.  Mengenai  hasil  penelitian penulis,  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:1).  Proses  rekrutmen  berdampak  55,6 persen terhadap kinerja pelatih MAS se-Kota Bandar Lampung. 2). Terpilihnya tidak mempengaruhi kinerja pelatih di MAS se-Kota Bandar Lampung. Hal ini ditunjukkan dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,206.  Karena  probabilitas  lebih  besar  dari  0,05, diasumsikan tidak berpengaruh. 3). Proses rekrutmen, seleksi dan reward memberikan dampak sebesar 64,0 persen terhadap kinerja pelatih MAS di kota Bandar Lampung. Oleh  karena  itu,  dapat disimpulkan  bahwa  jika  guru  sudah  mengetahui  potensi  dan pengalaman  profesionalnya,  tidak  semuanya  mempengaruhi  kinerja  guru  dalam  hal rekrutmen dan kompensasi. Sama halnya dengan penelitian Ilaiya (2020) berdasarkan hasil  penelitian  Iaiya  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  dengan  peneliti  mengenai
Model Summary b
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change  F Change  df1  df2 Sig. F Change 1 .183 a .034 -.068 4.484 .034 .330 2 19 .723
a. Predictors: (Constant), Rekrutmen, Kompensasi
a. Dependent Variable: Kinerjaguru
pengaruh motivasi kerja dan kompensasi terhadap kinerja guru di MTs Bahrul Ulum Temuroso Guntur Demak dengan persamaan garis regresi = 15,918 >= 4,32 Nilai R = 0,614  sedangkan  studi  rekrutmen  dan  reward  berfokus  pada  efektivitas  guru  dan kinerja yang dilakukan oleh madrasah terhadap efektivitas guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata.
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  kinerja  guru dipengaruhi  oleh  adanya  proses  rekrutmen,  kompensasi.  Sehingga  apabila  proses rekrutmen, seleksi dan kompensasi baik, maka kinerja tenaga pendidik baik. Pengujian hipotesis  secara  simultan  dilakukan  dalam  menguji  hipotesis  tentang  pengaruh  X1 (Rekrutmen),  X2  (Kompensasi)  secara  terhadap  Y  (kinerja  guru).  Pengujian  secara simultan  ini  dilakukan  melalui  uji  korelasi  ganda  dan  uji  regresi  linear  berganda. Berikut ini uji korelasi ganda antara rekrutmen dan kompensasi terhadap kinerja guru pada Madrasah Aliyah GUPPI Samata.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  hasil  pembahasan  hasil  penelitian,  dapat ditarik  kesimpulan  sebagai  berikut:1)  Berdasarkan  data  hasil  uji  koefisien  regresi parsial menunjukkan bahwa rekrutmen berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di  Madrasah  Aliyah  GUPPI  Samata;  2)  Berdasarkan  hasil  uji  koefisien  regresi  secara parsial  menunjukkan  bahwa  kompensasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja guru di Madrasah Aliyah GUPPI Samata; dan 3) Berdasarkan hasil uji koefisien regresi secara  simultan  (Uji  F)  menunjukkan  bahwa  rekrutmen  dan  kompensasi  secara simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerjaguru  di  Madrasah  Aliyah  GUPPI Samata .

## REFERENSI
Abdul  R  dan  Safii,  Pengaruh  Proses  Seleksi  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Pada  PT Secure  Parking  Unit  Superindo  di  Tangerang. Jurnal  Ekonomi  Efektif .  Vol.  3, Nomor. 2,  2021.
Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: PT Rineka Cipta, 2016.
Azwardi dkk, “Tafsir Ayat -Ayar Tentang Manajemen Sumber Daya Manusia” Jurnal Educational Research and Sosial Studies , Vol. 2, No. 1, 2022. Badriyah Mila, Manajemen Sumber Daya Manusia Bandung: Pustaka Setia, 2015.
Bahrun  dan  Kasidah,  Murinati  AR,  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam Meningkatkan  Kinerja  Guru  pada  Sekolah  Dasar  Luar  Biasa  Negeri  Banda Aceh, Jurnal Administrasi Pendidikan , Vol 5, No 2, Mei 2017. Dina  dan    Zain,  R.,  Tri,  A.,  Pengaruh  Kompensasi  dan  Kepuasan  Kerja  terhadap Kinerja  Dosen  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Sunan  Kalijaga. Manageria; Journal Manajemen Pendidikan Islam , 2017. Edison  Emron,  Yohny  Anwar,  Imas  Komariyah, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Bandung: Alfabeta, 2017.
Edy  dan Sutrisno, Manajemen Sumber Daya Manusia Ed. 1 Cet. 11. Jakarta : Kencana,
2020.
Ekiyoso  Septo,  Pengaruh  Kompensasi  terhadap  Disiplin  Kerja  Guru  dan  Karyawan Pada  Sekolah  Dasar  Islam  Terpadu  (Sdit)  Iqra’  2  Kota  Bengkulu, Skripsi, Program  Studi  Ekonomi  Syariah    Jurusan  Ekonomi  Islam  Fakultas  Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Bengkulu Tahun, 2017.
Elbadiyansah, Manajemen Sumber Daya Manusia Malang: CV IRDH, 2019.
Endang  Sutrisna,  Pengaruh  Rekrutmen  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Studi  Kasus Pada Hotel Bintang Lima Pekanbaru). (Online ), Journal FISIP Volume 3 No. 1 Februari 2016 Pekan Baru www.academiedu.com , 2016. Faisal  Mada  Akbar, Manajemen  sumber  Daya  Manusia Solok:  Insan  Cendekia Mandiri,     2021.
Fauza Rustam dan Hendri, S. B. L, Implementasi Manajemen Tenaga Kependidikan di SMK Tritech Informatika Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman 2020.
Gaol Jimmy L., A to Z Human Capital Manajemen Sumber Daya Manusia Konsep, Teori, dan  Pengembangan  Dalam  Konteks  Organisasi  Publik  dan  Bisnis Jakarta:  PT Gramedia Widiasarana Indonesia, 2015.
Harmawati  Rahmi  dan  Septi  Indriyani,  Pengaruh  Rekrutmen  dan  Kompensasi terhadap  Kinerja  Pegawai  pada  PT.  Sinergi  Inti  Pelangi, Jurnal  Ilmiah, Manajemen Sumber Daya Manusia , Vol. 03, Nomor. 1, September 2023. Hutapea  dan  Ester  Supriyati  Joan,  Pengaruh  Rekrutmen  Dan  Seleksi  Terhadap Kinerja  Karyawan:  Studi  Kasus  Pada  Sekolah  Advent  Parongpong, Jurnal Intelektiva Vol  3  Nomor  9  Mei  Program  Studi  Manajeman Universitas  Advent Indonesia, 2022.
Ibrahim Andi dkk, Metodologi Penelitian Makassar: Gunadarma Ilmu 2018. Ilaiya Yukha, “ Pengaruh Motivasi Kerja dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru di Mts  Bahrul  Ulum  Temuroso  Guntur  Demak, Tesis Semarang:  Fakultas  Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Walisong Semarang, 2020.
Khanifah  Aninditya  Sri  Nugraheni  dan  Siti,  “Per an  Kepala  Madrasah  Sebagai Motivator dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru”, Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ,  Vol 2, No. 2: 2016. Krisdianto  Bayu  Nurhajati  Pengaruh  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  dan Motivasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Dinas  Parawisata  Kota  Batu, Jurnal Manajemen , Vol. 2, Nomor. 2, 2017.
Kusmono Gugup, Bisnis Pengantar Yogyakarta: BPFE UGM, 2015. Maharani  Laksmi  Putri , Pengaruh  Kompensasi,  Motivasi,  dan  Lingkungan  Kerja terhadap  Loyalitas  Guru  Genius  di  Yatim  Mandiri  Cabang  Surabaya, Tesis Surabaya : Program Magister Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana, UIN Sunan Ampel Surabaya, 2018.
Mangkunegara , Manajemen Sumber Daya Manusia Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016. Marnisah Luis, Hubungan Industrial dan Kompensasi (Teori dan Praktik ) Yogyakarta: Maula  Ifaul,  “ Pengaruh  Manajemen  Kepala  Madrasah  dan  Kompensasi  Guru terhadap  Kinerja  Guru  di  MI  Se  -  Kecamatan  Kangkung  Kendal ,  Tesis Semarang:  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan,  UIN  Walisong  Semarang, 2019.
Mila  dan  Badriyah, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Bandung:  CV  Pustaka  Setia, 2015.
Ms,  Z  dan  Romadhon,  M.,.  Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 479 – 489.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2 , 2021.
Muguongo  Makena,  M,  Effects  of  Compensation  on  Job  Satisfaction  Among Secondary  School  Teachers  in  Maara  Sub  -  County  of  Tharaka  Nithi  County, Kenya. Journal of Human Resource Management , 2015.
Murnawati, Analisis Rekrutmen Tenaga Pendidik pada SD Kalam Kudus Pekanbaru , Jurnal  Ilmiah  Ekonomi  dan  Bisnis ,  Volume  11,  Nomor  2  Pekanbaru:  Fakultas Ekonomi Universitas Lancang Kuning, 2016
Rony, Sistem Rekrutmen Tenaga Pendidik (Guru), Sekolah Tinggi Agama Islam Al- Fithrah Surabaya, Indonesia, MIYAH: Jurnal Studi Islam , Volume 14,Nomor 02, Agustus 2018.
Setiani Baiq, Kajian Sumber Daya Manusia Dalam Proses Rekrutmen Tenaga Kerja di Perusahan , Jurnal Ilmiah Widya , Vol 1, 2015. Suban,  A  dan  Marjuni,  A,  Profil  Guru  Harapan  Masa  Depan. Journal  of  Islamic Education, https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13361 2 (1) , 2020.
Y,  Syamra,Pengaruh  Kompensasi  Finansial  dan  Motivasi  Kerja  Guru  terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Pariwisata di Kota Padang. economica, 4(2), 258 – 268. https://doi.org/10.22202/economica.2016.v4.i , 2016. Yusuf,  Burhanudin Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  di  Lembaga  Keuangan  Syariah Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2015.
Zainuddin, “ Sistem  Rekrutmen  dan  Penempatan  Tenaga  Pendidik  di  Mts  Ai- Washliyah Kolam ” Tesis Medan: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruaan, UIN Sumatera Utara Medan, 2020. Zunaidah  Afifatul , Pengaruh  Kebiasaan  Baik  Kepemimpinan  dan  Kompensasi terhadap  Kinerja  Guru  Sekolah  Menegah  Atas  Negeri  (SMAN)  di  Kabupaten Lumajang, Tesis (Malang  :  Program  Magister  Manajemen  Pendidikan  Islam Pascasarjana, UIN Maulana Malik Ibrahim Batu, 2019.
Copyright Holder : © Nurhayati (2023).
First Publication Right :
© Attractive : Innovative Education Journal
This article is under: