## PENGELOLAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS)
Wulan Sriyani Lumbanraja*, Piter Joko Nugroho, Slamet Winaryo

## FKIP, Universitas Palangka Raya, Palangka Raya
Info Artikel Abstrak Riwayat Artikel: Diterima: 16 September 2021
Direvisi: 2 Maret 2022
Disetujui: 18 Maret 2022 Kata Kunci: Pengelolaan, UKS,  MTsN 1 Palangka Raya Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Pengelolaan UKS di MTsN 1  Palangka  Raya.  Melalui  pendekatan  kualitatif  dengan  rancangan  studi  kasus, sumber  data  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari:  Kepala  Sekolah,  Ketua  Pengelola UKS, dan Anggota Tim Pengelola UKS. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,  wawancara,  dan  studi  dokumentasi.  Analisis  data  melalui  tahapan: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Pengabsahan data menggunakan  teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan UKS dilakukan melalui tahapan:  penentuan  tim  pelaksana,  penyusunan  rencana  kegiatan  tahunan, penyusunan  rencana  kerja  yang  mengacu  pada  program  UKS,  dan  penyusunan anggaran;  (2)  Pelaksanaan  UKS  secara  umum  telah  terlaksana  dengan  baik walaupun dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa hal yang belum optimal; (3)  Pengawasan  UKS  dilakukan  pihak  sekolah  bekerjasama  dengan stakeholder sekolah ; dan (4) Faktor pendukung meliputi: komitmen warga sekolah, dukungan dari stakeholder sekolah,  dan  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  UKS  yang standar;  Sedangkan  faktor  kendala  yang  dihadapi  adalah  terkait  dengan  masih ditemukannya  perilaku  dari  sebagian  siswa  yang  kurang  disiplin  dalam  menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Korespondensi: Abstract Wulan Sriyani Lumbanraja* Universitas Palangka Raya E-mail:
Wulansriyani123@gmail.com
This  study  aims  to  describe  the  UKS  Management  at  MTsN  1  Palangka  Raya. Through  a  qualitative  approach  with  a  case  study  design,  the  data  sources  in  this study consisted of: Principal, the Head of the UKS Management, and the members of  the  UKS  Team  Management.  Data  collection  techniques  using  observation, interviews, and documentation studies. Data analysis goes through the stages: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. Validation  of  data  using  source  triangulation  technique.  The  results  showed  that: (1) UKS planning is carried out through the following stages: determination of the implementing team, preparation of annual activity plans, preparation of work plans that refer to the UKS program, and budgeting; (2) The implementation of UKS in general  has  been  carried  out  well,  although  in  its  implementation  there  are  still some things that are not optimal; (3) UKS supervision is carried out by the school in  collaboration  with  school  stakeholders;  and  (4)  supporting  factors  include: commitment  from  school  residents,  support  from  school  stakeholders,  and  the availability  of  standard  UKS  facilities  and  infrastructure;  While  the  constraint factors faced are related to the behavior of some students who are not disciplined in maintaining the cleanliness of the school environment.

## PENDAHULUAN
Undang  Undang  Nomor  23 Tahun 1992 tentang  Kesehatan  dalam  Pasal  45  menjelaskan bahwa kesehatan sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup peserta didik dalam  lingkungan  hidup  sehat  sehingga  peserta  didik  dapat  belajar,  tumbuh  dan  berkembang secara harmonis dan optimal sehingga diharapkan dapat menjadikan sumber daya manusia yang

## Equity in Education Journal (EEJ)
EEJ 2022 Open Access Volume 4, Nomo 1, 30-35
Online Available: https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej
ISSN: 2686-0031 (Print ) 2723-5904 (Online) EQUITY IN EDUCATION JOURNAL EEJ Vol.2 No.1 Halaman Palangka Raya Maret 2020 P-ISSN: 2686-0031 Diterbitkan Oleh: Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Palangka Raya
berkualitas.  Kesehatan  merupakan  prasyarat  utama  agar  upaya  pendidikan  itu  berhasil sebaliknya  pendidikan  yang  diperoleh  akan  sangat  mendukung  terciptanya  peningkatan  status kesehatan seseorang, maka Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) sangatlah penting ada di sekolah sebagai pos terdepan dalam pelayanan kesehatan dari pemerintah kepada peserta didik.
Peserta didik merupakan salah satu indikator keberhasilan dari pendidikan oleh karena itu berhasil  atau  tidaknya  suatu  pendidikan  tergantung  bagaimana  pihak  sekolah  dapat  membina peserta  didiknya  dengan  baik.  Marlina  (2018)  menyatakan  bahwa  salah  satu  pembinaan  yang dapat  diberikan  kepada  peserta  didik  adalah  dengan  memberikannya  sebuah  layanan  UKS. Keputusan  Menteri  Kesehatan  Nomor  828/MENKES/SK/IX/2008  menjelaskan  bahwa  UKS adalah upaya terpadu lintas program dan lintas sektor dalam rangka meningkatkan kemampuan hidup  sehat  selanjutnya  membentuk  perilaku  hidup  sehat  anak  usia  sekolah  yang  berada  di sekolah. UKS  merupakan salah satu  wahana untuk  meningkatkan kemampuan hidup  sehat  dan derajat kesehatan peserta didik serta menciptakan lingkungan yang sehat, maka program Usaha Kesehatan Sekolah adalah Trias UKS yang meliputi pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan hidup sekolah yang sehat (Effendi dalam Yuniarsyah, 2014).
Dalam  upaya  memberikan  layanan  kesehatan  yang  baik  bagi  siswa  maka  UKS  harus dikelola (manajemen) dengan efektif melalui manajemen UKS yang baik (Susana, 2018). Imron (2011) menyatakan manajemen adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama oleh dua orang atau lebih yang didasarkan atas aturan tertentu dalam rangka mencapai suatu tujuan. Perihal  senada juga dinyatakan Mulyono (2009)  bahwa manajemen  adalah sebuah proses  yang khas terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, serta evaluasi  yang dilakukan  oleh  pihak  pengelola  organisasi  untuk  mencapai  tujuan  bersama  dengan memberdayakan manusia dan sumber daya lainnya.
MTsN  1  Kota  Palangka  Raya  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  Islam  yang diselenggarakan  oleh  Kementerian  Agama  dalam  rangka  menyukseskan  pendidikan  dasar  9 (sembilan)  tahun  yang  mempunyai  kualitas  yang  bagus.  Sekolah  ini  telah  banyak  mengukir prestasi  baik  prestasi  akademik  maupun  non  akademik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  banyaknya piala dan piagam penghargaan yang diberikan oleh berbagai lembaga dan instansi pada sekolah tersebut,  dimana  salah  satunya  terkait  raihan  prestasi  dalam  juara  dalam  pengelolaan  UKS tingkat  Kota  Palangka  Raya  dan  Provinsi  Kalimantan  Tengah.  Pada  tahun  2019  MTsN  1 Palangka Raya meraih juara 1 Lomba Sekolah Sehat (LSS) tingkat Kota Palangka Raya, kembali berhasil meraih  juara 1  Lomba Sekolah Sehat  (LSS) tingkat  Provinsi  Kalimantan Tengah pada tahun 2020 dengan indikator keberhasilan lingkungan kehidupan sekolah yang sehat (bangunan dan  perlengkapan  sekolah  yang  sehat),  adanya  pendidikan  kesehatan  maupun  penyuluhan kesehatan, serta adanya usaha-usaha pemeliharaan kesehatan sekolah.
Peran  dari  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  MTsN  1  Kota  Palangka  Raya  atas  capaian prestasi  tersebut  karena  sekolah  tersebut  telah  melaksanakan  Program  UKS  melalui  3  (tiga) program  UKS  (Trias  UKS),  meliputi:  Pendidikan  Kesehatan,  Pelayanan  Kesehatan,  dan Pembinaan  Lingkungan  Sekolah  Sehat  dengan  baik,  serta  sekolah  melaksanakan  upaya-upaya peningkatan  kebugaran  jasmani  secara  baik,  melalui  program  Pendidikan  Jasmani  dan  selalu melaksanakan  Pola  Hidup  Bersih  Sehat  (PHBS)  di  sekolah.  Dampak  positif  setelah  sekolah menjalankan  Trias  UKS  tersebut  yaitu  sekolah:  (1)  dapat  memberikan  pemahaman  kepada peserta didik tentang pentingnya berperilaku hidup bersih dan sehat  di  lingkungan sekolah,  (2) dapat  menciptakan  kondisi  belajar  mengajar  yang  nyaman  dan  kondusif  bagi  peserta  didik setelah  adanya  Trias  UKS,  dan  (3)  dapat  mencegah  terjadinya  suatu  penyakit  dan  masalah kesehatan yang mengganggu kondisi belajar siswa.
Kasman (2016) menyatakan tujuan dari pendidikan kesehatan yang merupakan salah satu bagian dari Trias UKS adalah agar peserta didik:  (1) memiliki pengetahuan tentang kesehatan, termasuk  cara  hidup  sehat,  (2)  memiliki  sikap  dan  sikap  yang  positif  terhadap  prinsip  hidup sehat, (3) memiliki keterampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan dengan pemeliharaan, pertolongan,  dan  perawatan  kesehatan,  (4)  memiliki  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  dalam kehidupan sehari-hari, (5) memiliki pertumbuhan termasuk bertambahnya tinggi badan dan berat badan  secara  harmonis  (proporsional),  (6)  mengerti  dan  dapat  menerapkan  prinsip-prinsip
pencegahan  penyakit  dalam  kehidupan  sehari-hari,  dan  (7)  memiliki  daya  tangkal  terhadap pengaruh  buruk  di  luar  (narkoba,  arus  informasi  dan  gaya  hidup  tidak  sehat).  Perilaku  hidup bersih dan  sehat  itu hendaknya harus selalu ditekankan oleh guru kepada peserta didik melalui usaha  kesehatan  sekolah.  UKS  yang  berada  dalam  sekolah  diharapkan  agar  berdampak  positif dalam perubahan perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah.
Secara  umum  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  Pengelolaan  Usaha Kesehatan  Sekolah  (UKS)  di  MTsN  1  Kota  Palangka  Raya  sebagai  sekolah  unggulan  di lingkundan  Kementerian  Agama  (Kemenag)  yang  mendapatkan  berbagai  penghargaan  Lomba Sekolah Sehat, dilihat dari aspek: (1) perencanaan UKS, (2) pelaksanaan UKS, (3) pengawasan UKS, dan (4) faktor pendukung dan kendala dalam pengelolaan UKS.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  rancangan  studi  kasus,  yang bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan informasi terkait pengelolaan UKS. Menurut Moleong (2016) menyatakan penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku  yang  dapat diamati.  Penelitian  kualitatif  bermaksud  untuk  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami oleh  subjek  penelitian  secara holistic dan  dengan  cara  deskripsi  dalam  bentuk  kata-kata  dan bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai  metode alamiah.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  observasi,  wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif data Miles & Huberman (dalam Moleong,  2012).  Pengabsahan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  Triangulasi sumber.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Perencanaan UKS
Berdasarkan hasil temuan penelitian diketahui bahwa dalam perencanaan UKS di MTsN 1 Kota  Palangka  Raya  dilakukan  melalui  tahapan-tahapan  sebagai  berikut:  (1)  penentuan  tim pelaksana UKS; (2) menentukan rencana kegiatan tahunan UKS; (3) penyusunan rencana kerja UKS  yang  mengacu  pada  program  UKS,  meliputi:  program  pendidikan  kesehatan,  program pelayanan  kesehatan,  program  peningkatan  mutu  ketenagaan,  program  pengadaan  sarana  dan prasarana,  program  pembinaan  lingkungan  sekolah  sehat;  dan  (4)  penyusunan  anggaran  untuk kegiatan pengelolaan UKS.
Perencanaan  merupakan  persiapan  yang  disusun  dengan  menggunakan  segenap kemampuan penalaran bagi suatu tindakan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan (Hindun, 2015). Pendidikan kesehatan  yang dilaksanakan di sekolah merupakan salah satu kegiatan agar peserta  didik  memiliki  pengetahuan  tentang  ilmu  kesehatan  termasuk  cara  hidup  sehat  dan teratur.  Kegiatan  yang  dijalankan  bertujuan  untuk  memberi  pengertian  tentang  segala  sesuatu yang  bersangkut  paut  dengan  masalah  kesehatan  dan  menanamkan  dasar-dasar  kebiasan  hidup sehat serta mendorong anak didik untuk ikut serta secara aktif dalam setiap usaha kesejahteraan sendiri  dan  lingkungannya  (Asneti  dkk,  2019).  Temuan  penelitian  tentang  perencanaan  UKS sejalan  dengan  pendapat  Depdikbud  (dalam  Mustiningsih,  2006)  bahwa  kegiatan  perencanaan UKS  merupakan  langkah  awal  yang  dilakukan  dalam  pengelolaan  layanan  UKS  untuk mempermudah  kegiatan-kegiatan  selanjutnya.  Kemendikbud  (2012)  menjelaskan  bahwa  dalam perencanaan  UKS  meliputi  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  penyusunan  rencana  kegiatan tahunan,  rencana  kegiatan  UKS,  dan  rencana  anggaran  belanja  UKS,  dengan  langkah-langkah sebagai berikut: (1) menyusun Rencana Kegiatan UKS dan Rencana Anggaran Belanja UKS, (2) mengajukan  Rencana  Kegiatan  UKS  dan  Rencana  Anggaran  Belanja  UKS  tersebut  pada  rapat pengurus Komite Sekolah/madrasah untuk  dimasukkan pada RKS  dan RABS;  dan (3) Sekolah dan komite sekolah menetapkan dan mengalokasikan ke dalam RKS dan RABS.

## Pelaksanaan UKS
Berdasarkan  hasil  temuan  penelitian  diketahui  bahwa  pelaksanaan  UKS  di  MTsN  1 Palangka  Raya  secara  umum  sudah  terlaksana  dengan  baik;  walaupun  dalam  pelaksanaannya masih terdapat beberapa hal yang belum optimal khususnya terkait dengan masih ditemukannya perilaku dari sebagian siswa yang kurang disiplin dalam membuang sampah. Pelaksanaan UKS dilakukan  dengan  melibatkan  seluruh  warga  sekolah  untuk  saling  menjaga  dan  peduli  dengan kebersihan  lingkungan  sekolah  termasuk  pula  menjaga  kebersihan  dari  masing-masing  warga sekolah.  Semua  pihak  yang  terlibat  dalam  pengelolaan  UKS  sudah  bekerjasama  dengan  baik. Sarana  dan  prasarana  ruang  UKS  tersedia  dengan  baik,  mulai  dari  dipan  yang  lengkap,  lemari obat,  timbangan,  pengukur  tinggi,  tensimeter,  tandu,  stetoskop,  kamar  mandi,  dan  wastafel sampai buku-buku administrasi  kegiatan UKS. Sarana penyediaan tempat cuci  tangan di  setiap ruangan siswa maupun ruang guru juga tersedia, serta penyediaan bak sampah dengan 4 warna seperti: warna merah untuk sampah barang-barang berbahaya, kuning untuk sampah plastik, biru untuk sampah kertas, dan hijau untuk sampah rumput, ranting, dan daun. Pelayanan kantin sehat dengan  penyediaan  makanan  dan  minuman  sesuai  dengan  standar  BPOM  serta  penyediaan dispenser di setiap ruangan siswa dan guru, dimana siswa wajib membawa botol minuman ber- SNI merupakan fasilitas yang tersedia untuk mendukung berbagai kegiatan UKS.
Temuan penelitian terkait pelaksanaan UKS tersebut sejalan dengan pendapat Hamiyah & Jauhar  (2015)  bahwa  program  pelaksanaan  kegiatan  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  ada  3 (tiga),  yaitu:  (1)  Sarana  dan  prasarana  kesehatan,  meliputi:  (a)  Dipan  lengkap  dengan  kasur, sprei,  bantal  dan  sarung  bantal;  (b)  Almari  obat  yang  berisi  obat-obatan  dan  perawatan  rawat luka;  (c)  Timbangan  beserta  alat  pengukur  tinggi  badan;  (d)  Tensimeter,  stetoskop  dan thermometer;  (e)  Tandu,  dan  (f)  Wastafel  dan  kamar  mandi;  (2)  Kegiatan  di  ruang  UKS, meliputi:  (a)  Pelayanan  kesehatan  (rawat  luka,  mengukur  tekanan  darah,  memberikan  obat- obatan ringan); (b) Penimbangan BB dan pengukuran TB, LL; dan (c) Pencatatan dan pelaporan hasil kegiatan oleh petugas;  (3)  Administrasi  UKS,  yaitu  segala kegiatan  yang dilaksanakan di UKS ini dicatat dan dibukukan secara tertib dan teratur. Buku-buku administrasi kegiatan UKS yang harus tersedia, meliputi: (a) Buku pemeriksaan kesehatan, (b) Buku daftar pasien, (c) Buku daftar  absensi  siswa,  (d)  Buku  rujukan  siswa  sakit,  (e)  Buku  penerimaan  barang,  (f)  Buku penerimaan  barang,  (g)  Buku  agenda  surat  masuk  dan  surat  keluar,  (h)  Buku  belanja  obat,  (i) Buku permintaan surat dokter, (j) Buku pengukuran TB dan penimbangan BB, (k) Buku laporan kegiatan UKS, dan (l) Buku tamu.

## Pengawasan UKS
Berdasarkan  hasil  temuan  penelitian  diketahui  bahwa  pengawasan  UKS  di  MTsN  1 Palangka Raya dilakukan melalui: (1) kerjasama antara pengelola UKS dibawah kendali Kepala Sekolah  selaku  penanggung  jawab  seluruh  kegiatan  sekolah  termasuk  UKS  dengan  pihak stakeholder sekolah  yaitu:  UPT.  Puskesmas  Marina  Permai,  Dinas  Kesehatan  Kota,  Kemenag Kota,  serta  BPOM;  (2)  pengawasan  dilakukan  minimal  1  kali  dalam  3  bulan,  dan  (3)  dalam kegiatan  pengawas  menggunakan  instrumen  monitoring  kegiatan  UKS,  yang  bertujuan  untuk mengetahui efektivitas keterlaksanaan dan pencapaian tujuan UKS.
Efendi  (2009)  menyatakan  pelayanan  kesehatan  di  sekolah  bertujuan  peningkatan, pencegahan,  pengobatan  dan  pemulihan  yang  dilakukan  secara  serasi  dan  terpadu  terhadap peserta  didik  pada  khususnya  dan  warga  sekolah  pada  umumnya  dibawah  koordinasi  guru pembina  UKS  dengan  bimbingan  teknis  dan  pengawasan  puskesmas  setempat.  Monitoring merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  rangka  pengawasan,  pengontrolan  atau pengendalian  terhadap  suatu  objek  kegiatan  yang  akan,  sedang  atau  yang  sudah  dilaksanakan. Agar  program  UKS  senantiasa  sesuai  dengan  tuntutan/kebutuhan  setiap  waktu,  maka  umpan balik dari lapangan sangat diperlukan; Melalui monitoring yang dilakukan secara terus menerus, baik terhadap persiapan maupun proses pelaksanaan sebagai upaya untuk penyempurnaan lebih lanjut.  Temuan  penelitian  terkait  pengawasan  UKS  sejalan  dengan  penjelasan  Kemendikbud (2012) bahwa tujuan monitoring, evaluasi dan pelaporan dalam pelaksanaan program pembinaan dan  pengembangan  UKS  adalah  untuk  mengetahui  sampai  sejauh  mana  manfaat  maupun
keberhasilan dari program yang telah dilaksanakan, serta untuk mengetahui kendala-kendala dan hambatan-hambatan,  sekaligus  untuk  mengetahui  penyimpangan-penyimpangan  yang  mungkin terjadi  baik  pada  tahap  perencanaan  pelaksanaan  program  dan  pencapaian  dari  kegiatan  yang dilaksanakan.

## Faktor Pendukung dan Kendala dalam Pengelolaan UKS
Berdasarkan hasil temuan penelitian diketahui bahwa faktor pendukung dalam pengelolaan UKS  di  MTsN  1  Palangka  Raya  yaitu:  (1)  seluruh  warga  sekolah  baik  yang  terlibat  dalam pelaksana  UKS  mempunyai  komitmen  yang  kuat  untuk  sama-sama  mensukseskan  kegiatan UKS,  (2)  adanya  dukungan  dari  pihak stakeholder sekolah,  seperti:  UPT  Puskesmas  Marina Permai, BPOM, Dinas Kesehatan Kota, dan Kemenag Kota Palangka Raya, dan (3) tersedianya sarana  dan  prasarana  yang  standar  dan  memadai  yang  mendukung  terwujud  sekolah  sehat; Sedangkan  faktor  kendala  dalam  pengelolaan  UKS  di  MTsN  1  Kota  Palangka  Raya  adalah terkait  dengan  faktor  perilaku  perilaku  dari  sebagian  siswa  yang  kurang  disiplin  dalam membuang sampah. Upaya  yang dilakukan untuk meminimalisir perilaku negatif dari sebagian siswa tersebut dilakukan dengan menegakkan aturan (punishment) denda uang bagi mereka yang melanggar  aturan  kebersihan.  Uang  denda  yang  diperoleh  dari  siswa  yang  melanggar  aturan kebersihan tersebut masuk ke dalam kas UKS dan dipergunakan untuk berbagai keperluan UKS.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengelolaan UKS di MTsN 1 Palangka Raya yang dilakukan dengan mendasarkan pada fungsi-fungsi manajemen yaitu:  perencanaan,  pelaksanaan,  dan  pengawasan  merupakan  faktor  kunci  yang  menentukan keberhasilan  (efektivitas)  pelaksanaan  dan  pencapaian  tujuan  UKS.  Capaian  prestasi  sebagai sekolah  sehat  dengan  indikator  bangunan  dan  perlengkapan  sekolah  yang  sehat,  adanya pendidikan  kesehatan  maupun  penyuluhan  kesehatan,  serta  adanya  usaha-usaha  pemeliharaan kesehatan  sekolah,  baik  pada  tingkat  Kota  Palangka  Raya  dan  Provinsi  Kalimantan  Tengah menjadi  bukti  keberhasilan  dari  pengelolaan  UKS  oleh  MTsN  1  Palangka  Raya  melalui kerjasasama sinergis dengan berbagai stakeholder sekolah.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada pihak MTsN 1 Kota Palangka Raya yang telah memberikan ijin  dan kemudahan proses selama berlangsungnya kegiatan penelitian, serta seluruh  tim  redaksi Equity  in  Education  Journal  (EEJ) yang  telah  memberikan  kesempatan artikel ini dapat dipublikasikan pada jurnal ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Asneti.,  Restianey,  F.,  &  Dewi,  K.  N.  (2019,  3  Mei). Melalui  Manajemen  Usaha  Kesehatan Sekolah,  SMP  Negeri  36  Palembang  Mendapat  Predikat  Sekolah  Sehat  Tingkat  Kota. Artikel diseminarkan padaSeminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, Indonesia. Diterima dari: https://jurnal.univpgri- palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/download/2947/2780.
Effendi. (1998). Usaha Kesehatan Sekolah . Jakarta: Bumi Aksara. Hamiyah,  N.,  &  Jauhar,  M.  (2015). Pengantar  Manajemen  Pendidikan  di  Sekolah .  Jakarta: Prestasi Pustaka.
Hindun. (2015). Perencanaan Strategis dan Prilaku Manajemen Lembaga-Lembaga Pendidikan. Al-Fikrah, 6. Imron, A. (2011). Manajemen Peserta Didik . Jakarta: Bumi Aksara.
Kasman,  T.  (2016). Pedoman  Pelaksanaan  UKS/M  di  Sekolah .  Jakarta:  Direktorat  Jenderal Pendidikan Dasar, Kemendikbud.
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud).  (2012). Pedoman  Pembinaan  dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar.
Keputusan  Menteri  Kesehatan  Nomor  828/MENKES/SK/IX/2008  tentang  Standar  Pelayanan Minimal Bidang Kesehatan di Kabupaten/Kota.
Marlina,  S.  (2018). Manajemen  Layanan  Usaha  Kesehatan  Madrasah  di  Madrasah  Aliyah Negeri  Kota  Cimahi .  Skripsi  tidak  Dipublikasikan.  Bandung:  Universitas  Islam  Negeri Sunan Gunung Djati.
Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyono.  (2009). Manajemen  Administrasi  dan  Organisasi  Pendidikan .  Yogyakarta:  Ar-Ruzz Media.
Mustiningsih. (2006). Manajemen Usaha Kesehatan Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan , 19(2). Susana,  A.  (2018).  Manajemen  Kesehatan  Peserta  Didik  Sekolah  Dasar. Jurnal  Administrasi Pendidikan, 25(1).
Undang Undang Nomor 23 Tahun 1992 tentang Kesehatan. Yuniarsyah,  R.  (2014). Pengelolaan  Pelaksanaan  UKS  di  SMP  Negeri/MTs  Negeri  di Kecamatan Slawi Kabupaten Tegal Tahun 2014 . Skripsi tidak Dipublikasikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang.