## JURNAL RISET KESEHATAN NASIONAL
P - ISSN : 2580-6173 | E – ISSN : 2548-6144 VOL. 8 NO. 1 April 2022 | DOI :https://doi.org/10.37294 Available Online https://ejournal.itekes-bali.ac.id/jrkn Publishing : LPPM ITEKES Bali

## PENGARUH MEDIA FLIP CHART TERHADAP PENGETAHUAN PENANGANAN TERSEDAK PADA BALITA
(Effect of Flip Chart Media on Knowledge of Choking Management in Toddlers)
Bambang Kamiwarno 1 , Saelan 2 , Adia Ervian Sari 3 , Panji M.Lalu Azali 4
1,2,3,4 Prodi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan , Universitas Kusuma Husada Surakarta Kota Surakarta, Indonesia
Corresponding author : saelanelan@gmail.com
Received : Sept, 2023 Accepted : Jan, 2024 Published : April, 2024

## Abstract
Emergency situations due to choking can happen to any one, by any one, and any where, especially in toddlers, as a result, victims who are conscious of choking can lose consciousness. Choking can cause the airway to close so that the patient cannot breathe spontaneously. Cases of choking in toddlers need to be prevented as  early  as possible so that  there needs to be education  for parents who have toddlers.  This research  aims  to  determine  the  effect  of  flip  chart  media  on  knowledge  of  choking  management  in Wonorejo  Village.The  exploration  strategy  utilized  is  Pre  and  Post  Test  With  Control  Gathering  Plan. This  examination  was  led  in  Wonorejo  town  with  an  example  size  of  32  respondents.  Information investigation  utilized  the  Mann-Whitney  test  and  Wilcoxon  test.The  outcomes  showed  that  the  Mann- Withney test  yielded a z-worth of - 2.826 with a p-worth of 0.001 (p<0.005).In conclusion, there is an influence of flip chart media on knowledge of choking management in Wonorejo Village. Suggestions for future researchers can be continued with interesting electronic media and a larger sample size.
. Keywords : choking treatment, parental knowledge, flip chart media

## Abstrak
Kejadian tersedak pada balita masih menjadi masalah utama di masyarakat.  Akibat dari tersedak, dapat menyebabkan penutupan jalan nafas sehingga pasien merasa sesak sampai tidak bisa bernafas. Pemberian edukasi  tentang  tersedak  pada  balita  sangat  penting  karena  dapat  mencegah  kejadian  tersedak.    Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  media  flip  chart    terhadap  pengetahuan  penanganan tersedak  di  Desa  Wonorejo.  Metode  penelitian  yang  digunakan  Pre  and  Post  Test  with  Control  Group Desain. Lokasi penelitian di desa Wonorejo dengan jumlah sampel sebanyak 16 responden. Analisa data menggunakan  uji  Mann-Whitney  dan  uji  wilcoxon.Hasil  uji  Mann-Withney  didapatkan  nilai  p  value 0,001  (p<0,005)  terdapat  perbedaan  signifikan  media  flip  chart    dan  leaflet:  ceramah  terhadap pengetahuan  penanganan  tersedak.  Kesimpulan,  terdapat  pengaruh  media  flip  chart    terhadap pengetahuan  penanganan  tersedak  di  Desa  Wonorejo.  Saran  bagi  peneliti  selanjutnya  dapat  dilanjutkan dengan media elektronik yang menarik dan  jumlah sampel yang lebih banyak.
Kata kunci : penanganan tersedak, Pengetahuan orang tua, Media flip chart

## 1. LATAR BELAKANG
Permasalahan utama pada anak balita adalah tersedak karena jenis  makanan,  dan anak balita yang  masih  suka  bermain  –  main  saat  makan
juga  dapat  menyebabkan  tersedak.  Kasus  ini merupakan kasus yang segera ditangani, namun jika  dilakukan  dengan  penanganan  yang  tidak sesuai  akan  mengakibatkan  kondisi  yang  fatal.
Kejadian tersedak dapat dialami oleh siapa saja, dan dimana saja. Korban dengan tersedak dapat mengalami  kehilangan  kesadaran  (Soar  et  al., 2015). Oleh karena itu,  pengawasan  yang ketat sangat  penting  dilakukan  oleh  orang  tua  atau pengawasnya.
Kejadian  tersedak  di  Amerika  Serikat sebesar  710  dialami  oleh  anak  usia  dibawah  4 tahun, sebesar 11,60%, sebesar 36,20%  terjadi pada  anak  dibawah  usia  1  tahun  kasus  terjadi pada  usia  1  hingga  2  tahun  terjadi  pada  usia  2 tahun  hingga  4  tahun  sebesar  29,40% (American  Academy  of  pediatric,  2014). Menurut    Departemen  Dinas  Kesehatan Nasional  tahun  2016  Angka  kejadian  kasus tersedak  di  Indonesia  ditemukan  sebanyak  157 orang.  Kasus  ini  menurun  pada  tahun  2017 menjadi 112 orang. Pada kasus di Denpasar Bali meninggal karena tersedak ASI pada tanggal 26 Maret  2016ini    juga  dialami  pada  bayi  usia  2 bulan (Ridha & Hernawan, 2016).
Pentingnya informasi mengenai pengetahuan sangat  penting  untuk  mencegah  terjadinya tersedak.  Data  instruktif  diperlukan  untuk perawatan  yang  cepat  dan  tepat.  Agar masyarakat  sadar,  mengetahui  dan  melihat namun  juga  perlu  dan  dapat  melakukan  saran- saran  yang  berkaitan  dengan  kesejahteraan khususnya mengenai antisipasi dan pelaksanaan mencekik  pada  anak  sehingga  akan  menambah wawasan  dan  kemampuan  keluarga  dalam melakukan  hal  tersebut.  (Pandegirot  et  al., 2019).    Media  edukasi  sangat  penting  dalam memberikan  edukasi  kepada  masyarakat  luas, dalam  hal  ini  media  Flip  Chart  menurut penelitian  yang  dipimpin  oleh  (Ridha  & Hernawan,  2016),  menunjukkan  bahwa flip Chart cocok  digunakan  masyarakat  umum untuk  menambah  informasi.  Flip  chart  memuat data-data  yang  penting,  butir-butirnya  harus jelas, tegas, lugas dan akan sangat menarik jika flip chart disertai dengan gambar, sehingga flip outline  ini  menjadi  mode  teman  untuk  latihan belajar dan diharapkan untuk membangun Orangtua memerlukan pengetahuan mengenai  penanganan  tersedak  pada  Balita, karena kurangnya pengetahuan  pada orang tua maka anak  dapat mengalami kegawatdaruratan. Pendidikan kesehatan  dengan metode pengaruh media  flip  chart    terhadap  pengetahuan penanganan tersedak di Desa Wonorejo.

## 2 . METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah Pre and Post Test With Control Group Desain , yang  artinya  peneliti  melakukan  intervensi media  leaflet  pada  kelompok  pembanding.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  orang  tua yang  memiliki  anak  balita  di  desa  Wonorejo. Jumlah  sampel  pada  kelompok  perlakuan  16 responden,  kelompok  kontrol  16  resppnden. metode  pengambilan  sampel nonprobability sampling dengan  teknik purposive  sampling dengan  kriteria:  Ibu  yang  bisa  membaca  dan menulis,  Bersedia  menjadi  responden,  Orang tua yang memiliki anak dengan usia kurang dari 5  tahun,  sedangkan  kriteria  eksklusinya  adalah orang  tua  yang  tidak  bisa  membaca  menulis, orang tua dengan anak balita yang sedang sakit.
Penelitian telah dilakukan uji etik penelitian pada  tanggal  6  September  2022  dengan  nomor 020.UKH.L.02.EC.XI.2022  dan  kegiatan  telah dilakukan pada bulan Maret – Mei 2023, dengan media flip  chart dan  alat  ukur  kuisoner  tingkat pengetahuan  orang  tua.  Analisa  data  yang digunakan  yaitu  uji Mann-Whitney dan  uji wilcoxon.

## 3. HASIL  DAN PEMBAHASAN 3.1 Hasil
a. Karakteristik Responden
Tabel 1. Karakteristik Responden berdasarkan Usia
Pada  tabel  1  menunjukkan  bahwa kelompok perlakuan paling banyak berusia 26- 35  tahun  sebanyak  13  responden  (79%)dan kelompok kontrol paling banyak berusia 26-35 tahun  sebanyak 7 responden (43,7%).
b. Tingkat Pendidikan
Tabel 2. Tingkat Pendidikan Pendidikan Kelompok perlakuan Kelompok kontrol Jumlah (n) Presentasi (%) Jumlah (n) Presentasi (%) SD 1 6.2 2 12.5 SMP 4 25.0 2 12.5 SMA /SMK 10 62.5 10 62.5 PT 1 6.2 2 12.5 Total 16 100 16 100
Pada  tabel  2  menunjukan  distribusi responden  berdasarkan  pendidikan  paling
Usia
Kelompok Perlakuan Kelompok kontrol Jumlah (n) Presentasi (%) Jumlah (n) Presenta si 17-25 2 11,5 3 19,17 26-35 13 79 7 43,77 36-45 1 9,5 6 37,06 Total 16 100 16 100
banyak  berpendidikan  SMA/SMK  yaitu  10 responden  (62,5)  pada  kelompok  perlakuan dan  10  responden  (62,5%)  pada  kelompok kontrol.
c. Tingkat Pengetahuan penanganan tersedak sebelum pendidikan kesehatan
Tabel  3.  Tingkat  pengetahuan  orang  tua sebelum diberikan pendidikan kesehatan
Pada  tabel  3  diketahui  bahwa  responden sebelum  diberi  pendidikan  kesehatan  pada kelompok  perlakuan  dan  kontrol.  Tingkat pengetahuan pada kelompok perlakuan sebanyak 9 responden (56,25%)
berpengetahuan  cukup  dan    pada  kelompok kontrol  sebanyak  7  responden    cukup (`43,75%)  dan  pengetahuan  kurang  7 responden (43,75%).
d. Tingkat pengetahuan penanganan tersedak sesudah pendidikan kesehatan
Tabel 4. Tingkat pengetahuan orang tua sesudah diberikan pendidikan kesehatan Pengetahuan orang tua Kelompok perlakuan Kelompok kontrol Post test Posttsest Jumlah Presentase (%) Jumlah  Presentase (%) Pengetahuan baik 10 62,5 8 50,0 Pengetahuan cukup 6 37,5 8 50,0 Pengetahuan kurang 0 0 0 0 Total 16 100,0 16 100,0
Pada  tabel  4  diketahui  bahwa  responden setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  pada kelompok perlakuan pengetahuan baik sebanyak 10  reponden    (62,5%),  sedangkan  pada kelompok kontrol ada  8 responden  (50,0%).
e. Pengaruh  pemberian  flip  chart  terhadap pengetahuan penanganan tersedak
Tabel 5. Hasil analisa uji Mann Whitney pada kelompok perlakuan dan kelompok control
P Value Post test kelompok perlakuan dan post test kelompok kontrol 0,004
Pada  tabel  5  hasil  uji  Mann  whitney menunjukan bahwa nilai  p value  = 0,004 yang nilai      α  <  0,05  maka  Ha  diterima  dan  Ho ditolak  yang  berarti  ada  pengaruh  pengaruh pendidikan  kesehatan  terhadap  pengetahuan orang tua
f. Perbedaan  pendidikan  kesehatan  pada kelompok perlakuan dan kelompok kontrol terhadap pengetahuan penanganan tersedak
Tabel  6.  Hasil  analisa  Uji Wilcoxon pada kelompok perlakuan dan kelompok kontrol
P Value pre_flip  chart  - post_ flip chart 0,000 pre_ceramah – post_ceramah 0,001
Pada  tabel  6  dapat  dilihat  dari  uji  statistik dengan  menggunakan  Uji  Wilcoxon  diperoleh nilai  P-Value  0,000  <  0,05  pada  kelompok perlakuan  dan  nilai  P-Value  sebesar  0,001< 0,05 pada kelompok control sehingga kelompok perlakuan  menunjukan  hasil  yang  lebih signifikan dari kelompok kontrol.

## 3.2 Pembahasan
Hasil penelitian menunjukan hasil karakteristik  responden  berdasarkan  usia  dapat diketahui  bahwa  kelompok  perlakuan  paling banyak  berusia  26-35  tahun  sebanyak  13 responden  (81.25  %  )dan  kelompok  kontrol paling banyak berusia 26-35 tahun  sebanyak 7 responden (43,7%). Faktor  usia seseorang akan mempengaruhi  perilaku  dalam  melakukan tindakan  (Putra  et  al.,  2017).  Menurut (Friedman,2011)  menyatakan  bahwa  seseorang dalam  rentang  usia  26-35  tahun  merupakan suatu  hal  yang  luar  biasa  dipandang  sebagai pengaruh  utama  terhadap  informasi.  Beberapa penelitian  umumnya  menghubungkan  kualitas responden  dengan  faktor  pemeriksaan  lainnya, salah  satunya  adalah  usia  dan  informasi responden.  Ibu  berusia  26-35  tahun  (dewasa awal) sudah sepenuhnya siap untuk menoleransi
Pengetahuan orang tua Kelompok perlakuan Kelompok kontrol Pretest Pretest Ju ml ah Presentasi (%) Jum lah Prese ntasi (%) Pengetahuan baik 3 18,75 2 12,5 Pengetahuan cukup 9 56,25 7 43,7 5 Pengetahuankur ang 4 25 7 43,7 5 Total 16 100 16 100
atau  mempelajari  hal-hal  baru.  Masa  dewasa awal dibedakan sebagai masa puncak kesejahteraan,  kekuatan,  energi  dan  ketekunan, serta kemampuan berwujud dan mesin, sehingga dapat  memperoleh  data  dan  menumbuhkan pandangan  seseorang.  Hasil  pemeriksaan responden  pada  kelompok  usia  cukup  muda pada  ulasan  ini  menunjukkan  bahwa  rata-rata ibu  pada  kelompok  perlakuan  dan  kelompok kontrol  adalah  sekolah  menengah/sekolah kejuruan pada kelompok perlakuan sebanyak 10 responden  (62,5%)  dan  kelompok  kontrol. kelompok  benchmark  sebanyak  10  responden (62,5%).
Pendidikan seseorang dapat mempengaruhi tingkat  informasi  dan  perilakunya.  Hal  ini karena pendidikan berdampak
pada bertambahnya  pengalaman,  semakin  tinggi pendidikan seseorang maka semakin tinggi pula kemampuan  mereka  dalam  mengelola  data, sehingga  mendapatkan  informasi  akan  semakin mudah (Putra et al., 2017).
Dalam  penelitian  Oktarina,  dkk  (2017) Hasil  penelitian  momentum  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  mempunyai  pendidikan sekolah  menengah,  yang  berarti  bahwa  derajat pendidikan akan mempengaruhi derajat informasi,  karena  semakin  tinggi  derajat pendidikan  maka  semakin  tinggi  pula  derajat informasinya.
Aktivitas  seseorang  dipengaruhi  oleh  cara berperilaku  dan  informasinya.  Saat  data disimpan  dalam  memori,  informasi  diperoleh dari  serangkaian  proses  penanganan  data. Informasi yang lebih luas akan berdampak pada perilaku  untuk  berubah  atau  bertahan  (Terusan Jakarta & Bandung, 2023).
Latihan seseorang dipengaruhi oleh cara dia bertindak  dan  datanya.  Ketika  informasi disimpan  dalam  memori,  data  diperoleh  dari serangkaian  siklus  pengurusan  informasi.  Data yang  lebih  luas  akan  mempengaruhi  perilaku untuk  berubah  atau  bertahan.  Konsekuensi penyelidikan  peredaran  responden  dilihat  dari pekerjaan  ibu.  Pada  kelompok  perlakuan sebanyak  6  responden  (31,2%)  dan  pada kelompok  benchmark  sebanyak  9  responden (56,2%).
Pekerjaan dan kemajuan usaha atau latihan yang  hendaknya  dilakukan  dan  diselesaikan seseorang sesuai dengan posisi atau pemanggilan mereka masing-masing. Salah satu komponen  yang  mempengaruhi  informasi adalah pekerjaan. Tempat kerja dapat memberdayakan  individu  untuk  memperoleh wawasan  dan  informasi  baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung  (Mubarak,  2012). Sebagai  seorang  ibu  rumah  tangga,  ia  akan
mempunyai cadangan energi yang lebih banyak dibandingkan  ibu  yang  berfungsi,  sehingga  ibu dapat  selalu  aktif  dalam  mengikuti  pelatihan kesejahteraan  tentang  pembatasan  ASI  yang diadakan  oleh  pekerja  kesejahteraan  terdekat. (Pandegirot et al., 2019).
Latihan seseorang dipengaruhi oleh cara dia bertindak  dan  datanya.  Ketika  informasi disimpan  dalam  memori,  data  diperoleh  dari serangkaian  siklus  pengurusan  informasi.  Data yang  lebih  luas  akan  mempengaruhi  perilaku untuk  berubah  atau  bertahan.  Konsekuensi penyelidikan  peredaran  responden  dilihat  dari pekerjaan  ibu.  Pada  kelompok  perlakuan sebanyak  6  responden  (31,2%)  dan  pada kelompok  benchmark  sebanyak  9  responden (56,2%).
Pekerjaan dan kemajuan usaha atau latihan yang  hendaknya  dilakukan  dan  diselesaikan seseorang sesuai dengan posisi atau pemanggilan mereka masing-masing. Salah satu komponen  yang  mempengaruhi  informasi adalah pekerjaan. Tempat kerja dapat memberdayakan  individu  untuk  memperoleh wawasan  dan  informasi  baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung  (Mubarak,  2012). Sebagai  seorang  ibu  rumah  tangga,  ia  akan mempunyai cadangan energi yang lebih banyak dibandingkan  ibu  yang  berfungsi,  sehingga  ibu dapat  selalu  aktif  dalam  mengikuti  pelatihan kesejahteraan  tentang  pembatasan  ASI  yang diadakan  oleh  pekerja  kesejahteraan  terdekat. (Sulistiyani, 2020).
Menurut  hasil  penelitian  (Siregar  & Pasaribu,  2022)  Rendahnya  tingkat  informasi yang  dimiliki  sebagian  besar  responden  dalam tinjauan  ini  dapat  dikaitkan  dengan  tingkat instruktif  responden,  khususnya  mereka  yang pada  dasarnya  memiliki  pelatihan  dasar  atau sekolah menengah.
Penelitian  ini  melibatkan  media  flip  chart pada  kelompok  treatment  dan  media  pamflet pada  kelompok  benchmark.  Flipchart  adalah alat  tulis  yang  terdiri  dari  tumpukan  kertas berukuran besar. Biasanya dipasang di tepi atas papan tulis, atau ditegakkan pada dudukan atau kuda-kuda berkaki empat yang digunakan untuk perkenalan  (Widyastuti  &  Supriyatna,  2022). Ada  yang  mengatakan  bahwa  istilah  flip  chart berasal  dari  buku  dan  flyer,  artinya  media  flip chart  merupakan  gabungan  antara  pamflet  dan buku  atau  buku  dengan  sedikit  konfigurasi seperti handout. Struktur substansinya menyerupai buku (ada penyajian, isi dan akhir) hanya  saja  cara  pengenalan  substansinya  jauh lebih  terbatas  dibandingkan  dengan  buku (Mysterious, 2017).
Para  ilmuwan  beralasan  bahwa  dengan memberikan  pelatihan  kesejahteraan  yang melibatkan  media  flip  chart  pada  pengumpulan pengobatan  dan  media  flyer  pada  kelompok benchmark, mereka dapat memberikan data dan informasi  tentang  penanganan  gerah.  Hasil eksplorasi  menunjukkan  setelah  diberikan pendidikan  kesejahteraan  pada  kelompok perlakuan  (flip  chart)  terdapat  10  responden (62,5%)  yang  memiliki  informasi  baik, sedangkan  pada  kelompok  kontrol  pamflet terdapat  8  responden  (50,0%).  Pengujian  ini sesuai  dengan  penelitian  (Irianika,  2015)  yang menyatakan bahwa media flip chart berpengaruh  terhadap  derajat  informasi  (p  valu 0,034).  Sesuai  dengan  Norfiatin  (2016)  yang menyatakan bahwa setelah diberikan pendidikan kesejahteraan  dengan  menggunakan  media flyer,  sebagian  besar  pernyataan  mengalami kenaikan skor.
Berkembangnya kelompok
perlakuan menunjukkan bahwa media flip chart merupakan  media  yang  sangat  menarik  dalam memberikan  pelatihan  kesejahteraan,  karena salah satu  manfaat  flip chart adalah materi  ajar yang  terkandung  dalam  flip  outline  tersebut lengkap  dan  menarik.  Mulai  dari  warna  flip chart  yang  terlihat  menarik,  terdapat  gambar- gambar  sesuai  dengan  data  yang  ingin disampaikan,  kemudian  hal-hal  yang  ada  pada flip  chart  tersebut  jelas,  tegas  dan  lugas  dalam memahami data tersebut. perlu kamu sampaikan.  Jadi  pendidikan  kesehatan  dengan menggunakan flip outline sangat menarik untuk pelatihan  kesehatan  karena  lebih  mudah dipahami oleh masyarakat umum.
Maksud  dari  pemberian  media  flip  chart adalah  untuk  memberikan  data.  Flip  chart mempunyai  manfaat  sebagai  buku  kecil  yang dapat  dibawa  kemana  saja  sehingga  dapat dibaca  secara  tiba-tiba  untuk  menambah informasi  (Sari,  2017).  Garis  besar  flip menikmati keuntungan karena dapat menyampaikan  kehalusan  karena  mereka  dapat meninjau banyak data yang diberikan.
Kelompok  benchmark  juga  menunjukkan peningkatan setelah diberikan pelatihan kesejahteraan  dengan  menggunakan  pamflet. Handout  merupakan  suatu  media  yang digunakan  dalam  satu  arah  saja  (teknik  satu arah) sebagai alat khusus dalam menyampaikan pesan. Alasan pemberian handout adalah  untuk memberikan  data  tentang  peristiwa  atau tindakan  tertentu.  Sesuai  dengan  penelitian (Sari, 2017) yang menyatakan bahwa pemberian pamflet  sebagai  media  memperluas  informasi responden  tentang  dampak  kehamilan  remaja dengan  konsekuensi  pemeriksaan  responden
yang  mempunyai  nilai  kelulusan  mengalami peningkatan setelah diberikan pamphlet.
Dari  hasil  pemeriksaan  diketahui  bahwa responden  yang  telah  diberikan  pelatihan dengan  menggunakan  media  flip  chart  pada media  treatment  collection  dan  media  handout maka  informasi  wali  akan  bertambah.  Jadi pelatihan  kesejahteraan  dengan  menggunakan media flip chart sangat penting untuk informasi orang tua. Jadi bukan hanya orang-orang klinis saja  yang  mengetahui  informasi  mengenai  cara membungkam  para  eksekutif,  namun  orang awam juga bisa memahaminya.
Hasil  Uji  Wilcoxon  memperoleh  P  value sebesar 0,000 < 0,05 pada kelompok perlakuan dan  P  bernilai  0,001  <  0,05  pada  kelompok benchmark  sehingga  kelompok  perlakuan menunjukkan hasil yang lebih besar dibandingkan  kelompok  benchmark.  .  Hasil eksplorasi  ini  sesuai  dengan  penelitian  Sari (2018)  yang  menunjukkan  bahwa  flip  chart lebih  efektif  dibandingkan  flyer  dalam memperluas  informasi  kepada  remaja  putri tentang  dampak  kehamilan  remaja  di  SMP Swasta  Pertiwi  Kota  Jambi  pada  tahun  2018. Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  penelitian yang  diarahkan  oleh  (Pratiwi,  2017)  yang menunjukkan  bahwa  informasi  ibu  sebelum diberikan  media  panduan  dan  flip  outline mempunyai nilai rata-rata informasi ibu sebesar 57.666 dengan nilai dasar 45 dan nilai tertinggi nilai  ekstrim  85.  Setelah  diberikan  bimbingan menggunakan  media  flip  outline  nilai  rata-rata informasi  ibu  adalah 90 dan nilai  dasar  60 dan nilai paling ekstrim adalah 100.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa media  flip  outline  lebih  penting  dibandingkan media  handout.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa setiap  media  pelatihan  kesejahteraan  yang digunakan  memiliki  manfaatnya  masing- masing,  media  flip  chart  dapat  menjelaskan rencana yang akan disampaikan, selain itu juga dapat  mengulas  apa  yang  disampaikan  oleh pakarnya. sehingga dapat membangun informasi wali.  Bentuk  flip  chart  menyerupai  buku  kecil yang  berisi  materi  informasi  tentang  cara mengatasi  tersedak  disertai  gambar  untuk memudahkan  responden  dalam  memahami item-item  yang  ada  pada  flip  chart  dan  agar terlihat  lebih  menarik.  Hasil  penelitian  seperti yang  ditunjukkan  oleh  (Aisyah  et  al.,  2022) bahwa  pelatihan  kesejahteraan  yang  diberikan kepada responden menunjukkan bahwa pengajaran  kesejahteraan  diberikan  dengan menggunakan  media  flipchart.  Namun  media flipchart  sebenarnya  memiliki  kendala  dalam penyampaian pendidikan yang harus
disampaikan  pada  pertemuan  kecil  dengan ukuran flipchart 42.0 x 59.4 cm.
Maksud  pemberian  brosur  adalah  untuk memberikan  data  tentang  suatu  peristiwa  atau tindakan  tertentu.  Pemberian  pamflet  sebagai media  mempunyai  manfaat  yang  cenderung disimpan cukup lama, dan jika anda lupa maka anda  bisa  meliriknya  sekali  lagi  dan  dapat menjadikannya sebagai bahan referensi pemahaman (Sambo, 2015). Analis menerima bahwa pelatihan kesejahteraan  melibatkan  flip  outline  dan pamflet  sebagai  media  dimana  media  dapat menjelaskan pesan yang ingin disampaikan oleh spesialis,  dapat  dibaca  kapanpun,  dimanapun dan  untuk  siapa  saja.  Hasil  penelitian menggunakan  uji  Mann  Whitney  diperoleh  p valuasi  =  0,004,  α  valuasi  <  0,05  maka  Ha diterima  dan  Ho  ditolak,  artinya  ada  pengaruh pelatihan  terhadap  informasi  orang  tua  di Wonorejo.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian (Maria,  2014)  yang  menggambarkan  susunan media  flip  chart  terhadap  data  responden mengenai  karies  gigi.  Hal  ini  secara  umum dapat  dimengerti  bahwa  terdapat  pengaruh terhadap  data  bantuan  pemerintah  setelah bantuan pemerintah disiapkan dengan menggunakan media flip chart.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flip chart memberikan hasil dasar terhadap data responden.  Garis  besar  media  flip  chart membuatnya  sangat  mudah  bagi  responden karena  chart  flip  dapat  digunakan  dan bermanfaat.
Karena
responden dapat mengetahui  lebih  jelas  substansi  dan  materi pada  flip  chart  karena  diberikan  penjelasan langsung  dari  guru.  Motivasi  pemberian  media flip  chart  adalah  untuk  memberikan  informasi. Sesuai  (Widyastuti  dan  Supriyatna,  2022). Flipchart  merupakan  media  cetak  yang  berisi lembaran-lembaran  gambar  yang  dapat  dibalik. Meskipun  demikian,  flipchart  adalah  media biasa.  Dalam  pandangan.  Flip  chart  menikmati keuntungan  karena  memiliki  opsi  untuk meneruskan  data  secara  bertahap.  Tingkat informasi  mengenai  pembatasan  informasi sebelum  sekolah  kesejahteraan  dilakukan umumnya  cukup,  salah  satu  variabel  penyebab yang  berhubungan  dengan  tingkat  informasi adalah  kurangnya  data  mengenai  administrasi pembatasan.  Jadi  saat  menyelesaikan  survei, tanggapannya  diselesaikan  dengan  tidak  akurat (Pandegirot et al., 2019).
Edukasi  yang dilakukan dengan media flip chart      memberikan  berpengaruh  untuk meningkatkan  pengetahuan  responden,  karena pada flip chart   tersebut disusun dengan bahasa yang  sederhana,  mudah  dipahami  oleh
responden,  responden  juga  menyiapkan  secara terencana  pembelajaran  yang  ada  di  dalam  flip chart.  Sedangkan  pendidikan  kesehatan  dengan media leaflet berisi penjelasan singkat, sehingga materi sedikit.

## 4. KESIMPULAN
Pengetahuan  orang  tua  tentang  penanganan tersedak  sebelum  pendidikan  kesehatan  pada kelompok  kontrol  dan  kelompok  perlakuan. Hasil  penelitian  sebelum  diberi  pendidikan kesehatan  menunjukan  hasil  mayoritas  tingkat pengatahuan  cukup.  Hasil  penelitian  setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  menunjukan hasil  mayoritas  pengetahuan  baik.  Perbedaan pendidikan kesehatan pada kelompok perlakuan ( flip  chart )  dan  kelompok  kontrol  ( leaflet ) terhadap  pengetahuan  orang  tua.  Hasil penelitian  dengan  Uji Wilcoxon ada  pengaruh pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap pengetahuan orang tua di Desa Wonorejo

## PERNYATAAN PENGHARGAAN
Penulis  mengucapkan  terimakasih  kepada Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada masyarakat  Universitas  Kusuma  Husada Surakarta atas kesempatan yang telah diberikan untuk  melakukan  penelitian  dan  support  dana yang  telah  dikeluarkan  oleh  LPPM  Universitas Kusuma Husada Surakarta.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisyah,  W.,  Saelan,  S.Kep,  Ns,  M.Kep,  R.  N. F., & S.Kep., Ns., M. K. (2022). Pengaruh Edukasi  Bantuan  Hidup  Dasar  Dengan Media  Flip  Chart  Terhadap  Tingkat Pengetahuan  Dalam  Penanganan  Pasien Henti  Jantung  Di  Masyarakat  Dukuh Talesan  Desa  Tohkuning. Fakultas  Ilmu Kesehatan  Universitas  Kusuma  Husada Surakarta , 32 . Pandegirot, J. S., Posangi, J., & Masi, G. N. M. (2019).  Pengaruh  Penyuluhan  Kesehatan Tentang  Penanganan  Tersedak  Terhadap Pengetahuan  Ibu  Menyusui. Jurnal Keperawatan , 7 (2), 2–7. https://doi.org/10.35790/jkp.v7i2.27473
Pralisaputri  K  R,  Heribertus,  S.,  &  Chatarina, M. (2016). Pengembangan Media Booklet Berbasis  SETS  Pada  Materi  Pokok Mitigasi  Dan  Adaptasi  Bencana  Alam Untuk Kelas X Sma. Jurnal GeoEco , 2 (2),
147–154.
Putra,  C. C.,  Sulistyawati, D. S., & Wulandari, S. I. (2017). Hubungan Tingkat
Pengetahuan Dengan Perilaku Ibu
Tentang  Pertolongan  Pertama  Pada  Anak Tersedak  Di  Posyandu  Dusun  Sadon Sawahan  Ngemplak  Boyolali. Kusuma Husada  Health  Science  College  of Surakarta , 1–7. Ridha,  A.,  &  Hernawan,  A.  D.  (2016). Efektifitas booklet berbahasa daerah pada perilaku merokok remaja: studi pilot pada Sekolah Menengah Pertama di Pontianak. Journal  of  Health  Education , 1 (2),  8–15. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/j healthedu/article/view/12654 Siahaan,  E.  R.  (2019).  Hubungan  Pengetahuan Heimlich  Manuver  Pada  Ibu  Dengan Keterampilan  Penanganan  Anak  Toddler Yang  Mengalami  Chocking. Jurnal Skolastik  Keperawatan , 5 (2),  165–176. https://doi.org/10.35974/jsk.v5i2.2212 Siregar,  N.,  &  Pasaribu,  Y.  A.  (2022).
Hubungan Pengetahuan dan Sikap
Orangtua  tentang  Penanganan  Pertama
Pada  Anak  yang  Tersedak  di  Huta  III
Kabupaten  Simalungun. Jurnal  Ilmiah Universitas Batanghari Jambi , 22 (1), 563. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.2011 Soar,  J.,  Nolan,  J.  P.,  Böttiger,  B.  W.,  Perkins, G.  D.,  Lott,  C.,  Carli,  P.,  Pellis,  T.,
Sandroni, C.,  Skrifvars, M. B., Smith, G.
B.,  Sunde,  K.,  Deakin,  C.  D.,  Koster,  R. W.,  Monsieurs,  K.  G.,  &  Nikolaou,  N.  I.
(2015).  European  Resuscitation  Council Guidelines  for  Resuscitation  2015. Section  3.  Adult  advanced  life  support.
Resuscitation , 95 ,
100–147. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.201 5.07.016 Sulistiyani,  A.  R.  M.  L.  (2020).  Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  dengan  Media Booklet  tentang  Penanganan  Tersedak pada Anak terhadap Tingkat Pengetahuan Kader  Posyandu  di  Desa  Karangsari. Jurnal  Ilmiah  Keperawatan  Indonesia , 4 (1), 11–25. Terusan  Jakarta,  J.,  &  Bandung,  A.  (2023). Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang Tersedak  Dengan  Penanganan  Pertama Tersedak  Pada  Anak  Usia  Dini  Di  Desa Jayamekar  Dyah  Triwidiyantari  STIKes Dharma  Husada. Jurnal  Kesehatan Tradisional , 1 (1). Widyastuti,  N.,  &  Supriyatna,  A.  (2022). Penggunaan  Flipchart  Sebagai  Media Promosi Kesehatan Gigi dan Mulut Anak Usia  Dini. Media  Kesehatan  Gigi : Politeknik Kesehatan Makassar , 21 (1), 5– 10.