INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 6 Tahun 2023 Page 1359-1374 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Media Video Terhadap Perilaku Menjaga Kebersihan Gigi dan Mulut Pada Siswa/i SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur
Dwi Islami Amir Rumae 1 ✉ , Andi Asrina 2 , Fairus Prihatin Idris 3
Magister Program in Public Health, Universitas Muslim Indonesia, Makassar, Indonesia Email: rezaarilahri@ac.id 1 ✉

## Abstrak
Latar Belakang: Data Puskesmas Malili (2022) menemukan masalah kerusakan gigi (berlubang/karies) sebanyak 64% dari 100 siswa/i di SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur. Kegiatan yang selalu dilakukan puskesmas  yaitu  melakukan  pengecekan  kesehatan  gigi  dan  mulut  setiap  2x1  tahun  dan  dilakukan edukasi  cara  menyikat gigi  dan  mulut  menggunakan alat  peraga.  Pihak  sekolah  menyatakan  belum pernah  diberikan  penyuluhan  menggunakan  media  video  serta  belum  pernah  dilakukan  sikat  gigi massal. Tujuan penelitian ini untuk  menganalisis  Pengaruh Media Video Terhadap Perilaku Menjaga Kebersihan Gigi dan Mulut Pada Siswa/i SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur. Metode: Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan rancangan pre-postest control two group design yang terdiri  dari  25  sampel  Hasil:  Hasil  penelitian:  Ada  pengaruh  media  video  terhadap  pengetahuan ( ρ =0,000),  tidak  ada  pengaruh  media  video  terhadap  sikap  ( ρ =0,359)  dan  Tindakan  ( ρ =0,555). Kesimpulan:  Pihak  sekolah perlu  melakukan kolaborasi kepada instansi terkait agar penyuluhan dan praktik di sekolah tetap diagendakan kepada sasaran Siswa/I kelas 1, 2, dan 3.
Kata Kunci: Kebersihan Gigi Mulut; Media Video

## Abstract
Background:  Data  from  the  Malili  Health  Center  (2022)  found  the  problem  of  tooth  decay (cavities/caries) as many as 64% of 100 students at SDN 229 Waru, East Luwu Regency. Activities that are always carried out by the puskesmas are checking dental  and oral health every 2x1 years and education on how to brush teeth and mouth using teaching aids. The school stated that it had never been given counseling using video media and had never done a mass toothbrush. The purpose of this study was to analyze the Effect of Video Media on Dental and Oral Hygiene Behavior in Students of SDN 229 Waru, East Luwu Regency. Method: This study used a quasi-experimental design with a pre- postest control two group design consisting of 25 samples. Results: Results of the study: There was an influence of video media on knowledge (ρ=0.000), no influence of video media on attitudes (ρ = 0.359) and Action (ρ = 0.555). Conclusion: The school needs to collaborate with relevant agencies so that counseling and practice in schools are still scheduled for the target students of grades 1, 2, and 3. Keywords: Oral Dental Hygiene; Video Media, Puzzles

## PENDAHULUAN
Menurut  WHO  ( World  Health  Organization)  dan  The  FDI  (Federation  Dentaire Internationale) mengutip  dari  Global  goals for  health 2020, masalah kesehatan gigi  dan mulut sangatlah berpengaruh terhadap derajat kesehatan Negara, karena gigi dan mulut adalah  bagian  tubuh  yang  sangat  dibutuhkan  setiap  manusia  untuk  mengkonsumsi makanan  dan  minuman  agar  memenuhi  kebutuhan  hidup  manusia.  WHO  menjelaskan beberapa indikator kesehatan gigi yang harus dicapai suatu negara seperti: nyeri, gangguan fungsional gigi, menghindari penularan penyakit melalui mulut, menghindari kanker oro- faring,  perawatan  manifestasi  oral  infeksi  HIV,  trauma,  anomali  kraniofasial,  karies  gigi, anomali  perkembangan  gigi,  penyakit periodontal,  penyakit  mukosa  mulut,  gangguan kelenjar tubuh, kehilangan gigi, serta pelayanan kesehatan gigi (Banowati, Supriatin and Apriadi, 2021).
Menurut  data  WHO,  karies  gigi  di  negara-negara  Eropa,  Amerika,  Asia,  termasuk Indonesia, prevalensinya mencapai 80- 90% dari anak-anak di bawah umur 18 tahun yaitu 6-12 tahun terserang karies gigi. Anak usia sekolah diseluruh dunia diperkirakan 90% pernah menderita karies, prevalensi terendah terdapat di Afrika. Karies gigi merupakan penyakit kronis yang sering terjadi pada anak-anak (Adam Z and Ellen Ratuela, 2022).
Berdasarkan Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS)  tahun 2018 menyatakan prevalensi karies menurut karakteristik usia 5-9 tahun di Indonesia sebesar 92.6% dan usia 10-14 tahun sebesar  73.4%  dengan  proporsi  gigi  rusak,  berlubang  ataupun  sakit  kelompok  usia  5-9 tahun adalah 54%, dan kelompok usia 10-14 tahun adalah 41,4%. Masalah gusi dan atau abses meningkat 11% untuk usia 5- 9 tahun, dan 11.3% untuk masalah gusi dan atau abses
pada usia 10-14 tahun. Dari data tersebut menunjukkan bahwa penyakit gigi dan mulut yang paling diderita anak-anak adalah karies gigi dan penyakit periodontal  (Salsa, Isnanto and Hidayati, 2022).
Saat  anak  berada  pada  fase  awal  pertumbuhan  gigi  hingga  memasuki  proses pergantian  menjadi  gigi  permanen  pada  usia  6  tahun,  perawatan  gigi  anak  perlu diperhatikan  untuk  menghindari  masalah  gigi  seperti  gigi  berlubang  atau  gigi  tonggos (Hermawan  and  Warastuti,  2015).  Hal  ini  khususnya  ibu,  memiliki  peran  penting  dalam mengembangkan pengetahuan, sikap serta perilaku positif anak terhadap kesehatan gigi dan  mulut,  keikutsertaan  orang  tua  dalam  memelihara  kesehatan  gigi  dan  mulut  anak diharapkan dapat mengubah pola perilaku anak mengenai kesehatan gigi dan mulut.
Pengetahuan yang baik bagi anak, akan membantu dalam menjaga kesehatan gigi terutama  dalam  hal  menerima  edukasi  dan  menjalankan  segala  hal  yang  berkaitan bagaimana  menjaga  kesehatan  gigi.  Pengetahuan  yang  diperoleh  merupakan  hasil  dari tahu,  dan  hasil  tersebut  akan  didapatkan  setelah  seseorang  melakukan  pengindraan terhadap suatu objek pada anak, selain itu pemberian pengetahuan pada anak karena anak merupakan  masa  depan  untuk  meletakkan  pondasi  atau  landasan  yang  kokoh  bagi terwujudnya kualitas kesehatan gigi yang baik. Pada penelitian (Mulyani et al., 2022) terkait hubungan pengetahuan terhadap perilaku menjaga kesehatan gigi selama masa pandemi memiliki hubungan yang signifikan terhadap 80 siswa sebagai responden dalam menjaga kesehatan gigi dan mulutnya.
Tidak kalah pentingnya dengan pengetahuan, sikap anak dalam menjaga kesehatan gigi  dan  mulut  juga  turut  menjadi  perhatian.  Sikap  yang  melekat  pada  anak  akan dipengaruhi  bagaimana  ia  memperoleh  pengetahuan  dari  Pendidikan  yang  dijalani, Pendidikan  akan  meningkatkan  kecerdasan  dan  pola  pikir  anak  sehingga  dapat memberikan dampak positif khsusunya menjaga kesehatan gigi. Selain itu, sikap juga dapat dipengaruhi oleh usia dari individu bagaimana berfikir hingga bertindak. Penelitian oleh (Samsul  et  al.,  2021)  mengungkapkan  bahwa  terkait  hubungan  tingkat  pengetahuan kesehatan gigi terhadap sikap untuk menjaga kebersihan gigi pada siswa/i ada pengaruh antara tingkat pengetahuan kesehatan gigi terhadap sikap untuk menjaga kebersihan gigi.
Selain karena pengetahuan dan sikap, perilaku juga turut berkontribusi dalam menjaga kesehatan  gigi  pada  anak.  Pendidikan  yang  dijalani  oleh  anak  akan  menghasilkan pengetahuan, dengan adanya  pengetahuan  yang  diperoleh juga  akan  berdampak pada sikap  anak,  dengan  adanya  sikap  yang  baik  maka  akan  tercermin  pada  perilaku  yang ditunjukkan oleh anak, sehingga perilaku dapat berkontribusi pada peningkatan kesehatan gigi anak. Penelitian oleh (Hestieyonini et al., 2013) terkait perilaku menjaga kesehatan gigi
dan mulut pada santri pondok pesantren Al-Azhar Jember menyebutkan bahwa penyebab timbulnya masalah kesehatan gigi pada masyarakat salah satunya dapat disebabkan oleh faktor  perilaku,  perilaku  yang  buruk  tercermin  dari  pengetahuan  yang  didapatkan  oleh individu. Hasil pada penelitian ini menunjukkan perilaku menjaga kesehatan gigi dan mulut pada  santri  di  Sekolah  Al-Azhar  menunjukkan  kategori  baik  dan  sedang.  Hal  ini kemungkinan disebabkan karena para santri sudah mendapatkan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut pada waktu Bulan Kesehatan Gigi dan Mulut Nasional di Fakultas Kedokteran Gigi Unej yang dilakukan oleh tim peneliti.
Banyaknya masalah kesehatan gigi yang dialami masyarakat, seperti masalah karies gigi pada anak disebabkan oleh banyak faktor seperti, kegemaran makan makanan manis seperti  permen  dan  coklat,  kebersihan  gigi  dan  mulut,  kebiasaan-kebiasaan  yang  tidak sesuai  dengan  kesehatan  seperti  mengemut  makanan,  kebiasaan  mengulum  permen, kebiasaan  minum  susu  menjelang  tidur  dengan  menggunakan  susu  botol  yang  terlalu lama.(Banowati, Supriatin and Apriadi, 2021) Jika karies gigi tidak mendapat penanganan lebih lanjut, maka dapat menimbulkan rasa sakit, kehilangan gigi, dan infeksi (Ramdhanie, Pratiwi and Agustin, 2022), sehingga penting untuk memanfaatkan segala cara dalam upaya meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku dalam upaya menjaga kesehatan gigi.
Pemilihan  metode  dan  media  pembelajaran  dalam  pemberian  edukasi  sangatlah penting dilakukan,  terutama pada anak-anak karena dapat menunjang keberhasilan dari edukasi yang telah diberikan. Metode  pembelajaran dan  media  edukasi yang  bagus dan efektif memberikan dampak yang positif  terhadap anak-anak, yaitu berupa  perubahan pengetahuan,  sikap dan perilaku anak ke arah yang positif. Salah satu cara dalam upaya meningkatkan pengetahuan, sikap  dan perilaku untuk  pencegahan terjadinya gigi karies dapat dilakukan melalui edukasi video dan diskusi untuk menjaga kesehatan gigi sehingga berdampak  pada    kehilangan    plak  dan  sisa  makanan  pada  gigi,  karena  plak  dan  sisa makanan  merupakan  penyebab  utama  terjadinya  karies  gigi,  oleh  karena  itu  diperlukan pembentukan perilaku pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut (Re et al., 2021). Usia anak sekolah dasar memiliki kerentanan timbulnya masalah pada gigi dan mulut. Hal ini masalah gigi berlubang pada anak mengganggu pertumbuhan dan perkembangan serta kehadiran anak di sekolah (Afnan Septi M., 2022).
Adapun kelebihan dan kekurang dari media video menurut (Hardianti and Asri, 2017) yaitu video dapat memberikan pesan yang dapat diterima lebih merata oleh siswa, video sangat bagus untuk menerangkan suatu proses, mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, lebih realistis dan dapat diulang atau dihentikan sesuai kebutuhan, serta memberikan kesan yang mendalam, yang dapat mempengaruhi sikap siswa. Sedangkan kekurangan dari media
video yaitu pengadaan media video memerlukan biaya yang sangat mahal dan waktu yang banyak, pada saat pemutaran video gambar dan suara akan berjalan terus dan tidak semua siswa mampu mengikuti informasi yang disampaikan melalui media video.
Edukasi video kesehatan gigi yang di berikan menjadi salah satu upaya meningkatkan pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  siswa,  video  edukasi  yang  disampaikan merupakan media audio - visual yang dapat digunakan dalam memberikan penyuluhan, sehingga lebih nyata, dapat diterima secara merata, dapat diulang atau dihentikan sesuai kebutuhan  sehingga  sangat  cocok  dijadikan  sebagia  upaya  peningkatan  pengetahuan dalam hal menjaga kesehatan gigi. Penelitian oleh (Putri, Andara and Sufyan, 2021) juga menyebutkan  bahwa  edukasi  tidak  dapat  dipisahkan  dari  media,  karena  melalui  media informasi  dapat  dengan  mudah  dikomunikasikan  dan  dipahami.  Media  yang  digunakan dapat memperjelas informasi, menghindari kesalahpahaman, dan membantu pemahaman.
Video edukasi yang diberikan sebagai upaya peningkatan pengetahuan juga dapat berpengaruh  pada  sikap  anak  dalam  menjaga  kesehatan  gigi.  Pengetahuan  yang didapatkan  dari  video  juga  akan  membentuk  sikap.  Edukasi  yang  diperoleh  akan membentuk  sikap  positif  terhadap  anak  serta  akan  berpengaruh  pada  kebiasaan  yang diberikan.  Penelitian  yang  dilakukan  (Azhari  and  Fayasari,  2020)  Hasil  penelitian menunjukkan,  pengetahuan  siswa  meningkat  setelah  mendapatkan  edukasi,  baik  pada kelompok  diskusi  maupun  video  animasi.  serta  terdapat  perbedaan  sikap  yang  ditemui pada 281 sampel dengan dua kelompok studi.
Video  edukasi  juga  memberikan  pengaruh  terhadap  perilaku  anak  dalam  menjaga kesehatan  gigi  anak  yang  dimana  pada  usia  tersebut  anak  sudah  memiliki  kemampuan untuk mengambil keputusan, berpikir secara rasional, daya ingat dan rentang perhatiannya semakin meningkat yang mempengaruhi perilaku anak terhadap video animasi. Penelitian oleh  (Widodo  et  al.,  2021)  mengungkapkan  bahwa  pemberian  informasi  untuk meningkatkan  perilaku  kesehatan  gigi  dan  mulut  salah  satunya  dengan  menggunakan media film edukasi. Pemilihan dan penggunaan media merupakan salah satu komponen yang penting. Pancaindera yang banyak menyalurkan pengetahuan keotak  adalah mata (kurang  lebih  75%  sampai  87%),  sedangkan  13%  sampai  25%,  pengetahuan  manusia diperoleh dan disalurkan melalui pancaindera yang lain.
Pada  penelitian  (Yunitasari  and  Sabilillah,  2022)  menyatakan  bahwa  penyuluhan menggunakan animasi video dapat memberikan perubahan terhadap pengetahuan, sikap dan  perilaku  siswa  yang  dapat  membantu  dalam  memberikan  informasi  kepada  siswa, dapat membantu siswa dalam memahami sebuah materi atauilmu, para siswa akan lebih berkonsentrasi dan berimplikasi pada pemahaman mereka sendiri karena alat pendengaran
dan penglihatan digunakan secara bersamaan sehingga para siswa lebih berkonsentrasi. dengan menggunakan media video animasi diharapkan anak dapat fokus memperhatikan saat  video  diputar.  Dengan  menonton  dan  mensimulasikan  video  kegiatan,  diharapkan dapat memudahkan mereka dalam merawat diri dan menyikat gigi dalam kehidupan sehari- hari.
Adapun pengaruh pengetahuan anak terhadap metode diskusi yaitu mendorong anak untuk saling tukar menukar informasi, menerima informasi dan dapat memecahkan masalah dengan  temanya  secara  bersama-sama  serta  melatih  anak  dalam  berbicara.  (Supriyati, 2020)  mengungkapkan  bahwa  adanya  peningkatan  pengetahuan  terhadap  pengaruh metode diskusi yang sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran karena dapat  melatih keterampilan berbicara pada siswa/i. Kegiatan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut dapat meningkatkan  kesadaran  seseorang  untuk  menggunakan  pelayanan  kesehatan  gigi  dan mulut  sehingga  dapat  mengurangi  terjadinya  keparahan  penyakit  gigi  dan  mulut  serta menurunkan populasi tingkat karies yang terjadi pada anak-anak (Hanif and Prasko, 2018).
Ada beberapa metode dalam mempengaruhi pengetahuan, sikap dan perilaku pada anak seperti metode diskusi yang dimana merupakan suatu metode penyuluhan dua arah yang menyebabkan anak dan penyuluh keduanya aktif sehingga terjadi timbal balik. Pada penelitian (Apsari et al., 2021) mengemukakan bahwa terjadinya peningkatan pengetahuan anak  pada metode diskusi dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah. Hal ini dengan menggunakan metode diskusi anak-anak dapat menyampaikan berbagai pendapat yang berbeda dan memiliki kesempatan untuk berdiskusi dengan lebih mendalam, dengan demikian anak-anak dapat memperoleh pengetahuan yang lebih banyak.
Berdasarkan data awal yang didapatkan dari Puskesmas Malili pada tahun 2022 bahwa sering  di  dapatkan  masalah  kerusakan  gigi  terutama  gigi  berlubang  atau  gigi  karies sebanyak 64% dari 100 siswa/i pada SDN 229 Waru. Sehingga kasus gigi karies tergolong sangat tinggi pada siswa/i SDN 229 Waru. Adapun kegiatan yang slalu dilakukan puskesmas Malili  yaitu  melakukakan  pengecekan  kesehatan  gigi  dan  mulut  siswa/i  SDN  229  Waru setiap 3 kali dalam setahun dan dilakukan pemberian edukasi cara menyikat gigi dan mulut dengan menggunakan alat peraga. Dari pihak sekolah menyatakan bahwa belum pernah diberikan penyuluhan menggunakan media video serta belum pernah dilakukan tindakan sikat gigi massal. Hal ini peneliti tertarik dalam melalukan penelitian edukasi melalui media dan metode promosi kesehatan gigi dan mulut pada SDN 229 Waru dengan menggunakan media video dan diskusi.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  menggunakan  desain  penelitian quasi  experiment  dengan rancangan pre-test dan post-test control two group design. Penelitian ini di adakan di SDN 299 Waru Kabupaten Luwu Timur, Kecamatan Malili pada bulan Mei hingga selesai 2023.
Populasi pada penelitian ini adalah siswa/i SDN 299 Waru Kabupaten Luwu dengan jumlah sebanyak 25 responden.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik di SDN 229 Waru
Kabupaten Luwu Timur Karakteristik Kategori n % Umur 9 tahun 10 tahun 11 tahun 12 tahun 2 14 7 2 8.0 56.0 28.0 8.0 Total 25 100.0 Agama Hindu Islam Kristen 0 24 1 0.0 96.0 4.0 Total 25 100.0 Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 12 13 48.0 52.0 Total 25 100.0 Kelas 4 SD 5 SD 13 12 52.0 48.0 Total 25 100.0

## Sumber: Data Primer, 2023
Berdasarkan Tabel 1. menunjukkan bahwa distribusi frekuensi responden berdasarkan umur Sebagian besar responden  berumur 10 tahun (56.0%), agama yang paling  banyak adalah siswa/I yang beragama Islam (96,0%), berdasarkan jenis kelamin yang paling banyak adalah Perempuan (52.0%) dan berdasarkan kelas umumnya responden kelas 4 SD (52.0%).
Tabel 2. Distribusi Responden Berdasarkan Variabel Pengetahuan di SDN 229 Waru

## Kabupaten Luwu Timur
Variabel Pengetahuan Kategori Mean SD p Value Kurang Baik Cukup Baik n % n % Pre test Post test 0 0 0.0
0.0 25
25 100.0 100.0 11.88 13.28 1.42 0.79 0.000
Sumber: Data Primer. 2023
Berdasarkan  Tabel  2.  menunjukkan  bahwa  setelah  dilakukan  penyuluhan menggunakan  media  video  terjadi  peningkatan  pengetahuan  dari  nilai  rata-rata pretest 11.88 ke  nilai 13.28 melalui uji t ( t-test) sehingga diperoleh nilai nilai ρ value yaitu 0,000 ( ρ <0,05), hal ini berarti H0 ditolak Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada  pengaruh  media  video  terhadap  pengetahuan  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut Siswa/I SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur.
Tabel 3. Distribusi Responden Berdasarkan Variabel Sikap di SDN 229 Waru Kabupaten
Luwu Timur Variabel Sikap Kategori Mean SD p Value Negatif Positif n % n % Pre test Post test 1 0 4.0
0.0 24
25 96.0
100.0 59.84 61.00 5.47 4.78 0.359
Sumber: Data Primer, 2023
Tabel 3. Diperoleh hasil bahwa setelah  dilakukan penyuluhan menggunakan media video terjadi peningkatan sikap dari nilai rata-rata pretest 59.84 ke nilai 61.00 melalui uji t (t- test) sehingga diperoleh nilai nilai ρ value yaitu 0,359 (ρ >0,05), hal ini berarti H0 diterima Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh media video terhadap sikap menjaga kesehatan gigi dan mulut Siswa/I SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur.
Tabel 4. Distribusi Responden Berdasarkan Variabel Tindakan di SDN 229 Waru

## Kabupaten Luwu Timur
Variabel Tindakan Kategori Mean SD p Value Negatif Positif n % n % Pre test Post test 0 1 0.0
3.7 25
24 100.0 96.3 13.88 13.60 1.90 2.12 0.555
Sumber: Data Primer, 2023
Berdasarkan tabel 4 menujukkan bahwa setelah dilakukan penyuluhan menggunakan media  video  terjadi  perubahan  tindakan  dari  nilai  rata-rata pretest  13.88  ke  nilai  13.60 melalui uji t ( t-test) sehingga diperoleh nilai ρ value yaitu 0,555 ( ρ >0,05), hal ini berarti H0 diterima Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh media video  terhadap  tindakan  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut  Siswa/I  SDN  229  Waru Kabupaten Luwu Timur.

## Diskusi
Pengetahuan
Pengetahuan  dalam  penelitian  adalah  pengetahuan  Siswa/I  di  SDN  229  Waru Kabupaten Luwu  Timur tentang kesehatan gigi  dan mulut, dimana hal ini terkait segala sesuatu yang diketahui Siswa/I yang berkaitan dengan pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut yang terdiri dari kebiasaan menyikat gigi, pengaturan pola makan dan pemeriksaan gigi  ke  dokter  gigi.  Berdasarkan  distribusi  frekuensi  diperoleh  hasil  bahwa  distribusi responden  berdasarkan  pengetahuan  di  SDN  229  Waru  Kabupaten  Luwu  Timur  tidak ditemukan responden yang berpengetahuan kurang baik (0.0%), semua responden dengan jumlah sebanyak 25 (100.0%) orang memiliki pengetahuan cukup baik pada saat pretest maupun posttest.
Hasil  perolehan  skor/nilai  siswa/I  pada  pilihan  jawaban  kuesioner  pada  variabel pengetahuan  diketahui  tidak  terdapat  perbedaan  perolehan  skor/nilai  siswa/I  baik  pada saat  sebelum  ( pretest)  edukasi/penyuluhan  dilakukan  maupun  setelah  (posttest) edukasi/penyuluhan  dilakukan.  Hal  tersebut  terjadi  karena  pada  saat  proses  penelitian khususnya  pada  saat  pengisian  lembar  kuesioner  penelitian  (pre- posttest)  tidak  ada perubahan kondisi antara siswa yang satu dengan siswa lainnya. Semua siswa/I menjawab benar karena setelah dikonfirmasi oleh pihak sekolah terkait isi materi edukasi/penyuluhan ternyata  materi  tersebut  sebelumnya  pernah  didapatkan  di  edukasi/penyuluhan sebelumnya  yang  juga  pernah  dilakukan  oleh  pihak  puskesmas  dimana  SDN  229  Waru
Kabupaten Luwu Timur termasuk kedalam wilayah kerjanya. Hasil konfirmasi tersebut baru diperoleh jauh waktu setelah penelitian ini dilakukan. Media yang digunakan sebelumnya berdasarkan hasil konfirmasi dari pihak sekolah berbeda dengan media promosi kesehatan yang  digunakan  oleh  peneliti.  Peneliti  menggunakan  video  sebagai  media  penyuluhan sedangkan  pihak  puskesmas  menyuluh/berbicara  lansung  didepan  anak  anak menggunakan media gigi tiruan.
Hasil  penelitian  ini  sedikit  berbeda  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  pernah dilakukan  oleh  Ernawat et.al (2019)  yang  berjudul  “Pengaruh  Metode  Diskusi  Terhadap Pengetahuan  (Studi  pada  Santriwati  Pondok  Pesantren  Daru  Abrar)”.  Hasil  penelitian sebelumnya  menemukan  adanya  perubahan  tingkat  pengetahuan  pada  saat  melakukan pemberian  intervensi  dengan  menggunakan  media  dimana  pada  saat pretest  sebesar 25.0%  responden  yang  memiliki  pengetahuan  kurang  sedangkan  pada  saat pretest meningkat menjadi 92.5%. Berdasarkan hasil uji pengaruh terkait variabel pengetahuan ini menunjukkan  menunjukkan  bahwa  setelah  dilakukan  penyuluhan  menggunakan  media video terjadi peningkatan pengetahuan dari nilai rata-rata pretest 11.88 ke nilai 13.28 melalui uji t (t-test) sehingga diperoleh nilai nilai ρ value yaitu 0,000 (ρ<0,05), hal ini berarti H0 ditolak Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media video terhadap  pengetahuan  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut  Siswa/I  SDN  229  Waru Kabupaten Luwu Timur.
Penelitian  serupa  telah  dilakukan  oleh  Hasanuddin  (2018)  dengan  judul  penelitian Efektivitas  Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan  Media  Video  Dengan  Media  Cerita Bergambar  Terhadap  Keterampilan  Menggosok  Gigi  Anak  Usia  Prasekolah.  Hasil pengolahan  data  diperoleh  hasil  Pendidikan  kesehatan  media  video  efektif  dalam meningkatkan keterampilan menggosok gigi. Nilai rata-rata kelompok media video lebih besar daripada media cerita bergambar.
Saleh et.al (2021) dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Edukasi Melalui Buku Cerita Bergambar Terhadap Perilaku    Pencegahan COVID-19 pada Siswa SD di Kabupaten Maros Tahun 2020” mengungkapkan bahwa pentingnya mengubah perilaku siswa/siswa melalui pengetahuan sebagai Langkah awal agar mampu menjaga diri dan lingkungannya. Terdapat  berbagai  cara  yang  dapat  dilakukan  melalui  media.  Baik  melalui  media  visual, audiovisual yang cocok untuk setiap tahapan usia, salah satunya adalah media visual yang bergambar.  Menggunakan  media  yang  bergambar  terhadap  anak  dapat  meransang pikiran, perasaan serta perhatian dan minat siswa dalam proses belajar.

## Sikap
Sikap  adalah  predisposisi  untuk  memberikan  tanggapan  terhadap  rangsang lingkungan  yang  dapat memulai atau  membimbing tingkah  laku orang tersebut. Secara definitif  sikap  berarti  suatu  keadaan  jiwa  dan  keadaan  berfikir  yang  disiapkan  untuk memberikan tanggapan terhadap suatu objek yang di organisasikan melalui pengalaman serta  mempengaruhi  secara  langsung  atau  tidak  langsung  pada  praktik  atau  tindakan (Notoatmodjo,  2007).  Sikap  terhadap  kesehatan  adalah  suatu  bentuk  reaksi  perasaan terhadap suatu objek, baik perasaan mendukung atau tidak mendukung, memihak, atau tidak memihak, suka atau tidak suka sehingga menimbulkan pengaruh tertentu terhadap perilaku seseorang. Akan tetapi sikap seseorang terhadap objek tidak selalu sama apalagi dalam bidang kesehatan (Asrina, 2018).
Sikap  dalam  penelitian  ini  adalah  sikap  tentang  kesehatan  gigi  dan  mulut  melalui pendapat atau penilaian responden terhadap hal-hal yang berkaitan dengan pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut yang terdiri dari kebiasaan menyikat gigi, pengaturan pola makan dan pemeriksaan gigi ke dokter gigi.
Hasil penelitian distribusi responden berdasarkan kategori sikap Siswa/I di SDN 229 Waru  Kabupaten  Luwu  Timur  terkait  kebersihan  gigi  dan  mulut  diperoleh  hasil  bahwa kelompok video pada saat pretest terdapat 24 (96.0%) responden yang bersikap positif dan 1 (4.0%) responden yang bersikap negatif sedangkan pada saat posttest tidak ditemukan (0.0%)  responden  yang  bersikap  negatif,  semua  responden  dengan  jumlah  25  Siswa/I bersikap  positif  terkait  kebersihan  gigi  dan  mulut.  Hasil  penelitian  lainnya  terkait  uji pengaruh  dalam  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  setelah  dilakukan  penyuluhan menggunakan media video terjadi peningkatan sikap dari nilai rata-rata pretest 59.84 ke nilai 61.00 melalui uji t (t-test) sehingga diperoleh nilai nilai ρ value yaitu 0,359 (ρ >0,05), hal ini berarti H0 diterima Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh media video terhadap sikap menjaga kesehatan gigi dan mulut Siswa/I SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur.
Berdasarkan asumsi peneliti perbedaan sikap Siswa/I pada saat sebelum dan setelah diberikan  perlakuan  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  oleh  Idris et.al  (2023)  yang berjudul  “Pengaruh  Edukasi  Terhadap  Sikap  DI  D esa  Tokke  Kecamatan  Malangke Kabupaten Luwu Utara”. Dalam penelitian sebelumnya dijelaskan bahwa salah satu bentuk perlakuan  kesehatan  dapat  menggunakan  media  audio  visual  seperti  video.  Perlakuan edukasi/intervensi menggunakan media video dapat meningkatkan pengetahuan Siswa/I kemudian tergambarkan dalam sikap pada saat berperilaku. Hal ini berdasarkan dengan hasil penelitian bahwa ketika peneliti menggunakan media audio visual seperti video terlihat
Siswa/I  sangat  tenang  dan  mudah  untuk  diatur  dan  sangat  antusias  dalam  menyimak edukasi media visual.
Penelitian dan hasil yang serupa juga didapatkan oleh Setiawan (2021) dengan hasil penelitian yang berjudul Pengaruh Pemberian Media Video Animasi Kesehatan Gigi dan Mulut Terhadap Pengetahuan dan Sikap Anak Usia 9-12 Tahun di Kota Palembang. Hasil analisis  bivariat  menunjukkan  bahwa  media  video  tidak  mempengaruhi  sikap  pada kelompok intervensi ( ρ =0,452) dan kelompok kontrol ( ρ =0,611).
Video merupakan media yang menggabungkan media audio dan media visual untuk menarik perhatian dan menyajikan objek secara deatail dan dapat membantu memahami suatu materi yang sifatnya sulit. Puzzle pun sama, berwujud gambar dan sangat menarik perhatian  Ketika  dijadikan  sebagai  media  bermain  sambal  belajar.  Anak-anak  lebih menyukai berbagai hal yang berbentuk kartun animasi dibanding dengan gambar nyata karena  lebih  menarik  perhatian.  Rangkaian  gambar  dan  kata-kata  apabila  digabungkan dalam suatu media edukasi akan meningkatkan ketertarikan anak untuk belajar serta akan meningkatkan  daya  imajinasi  dan  daya  ingat  anak  terhadap  materi  yang  disampaikan (Imamah, et al., 2023).

## Tindakan
Tindakan  manusia  menurut  Assegaf  (2014)  merupakan  pencerminan  dari  berbagai unsur kejiwaan yang mencakup Hasrat, sikap, reaksi, rasa takut atau cemas dan sebagainya. Oleh karena itu, perilaku manusia dipengaruhi atau dibentuk dari faktor-faktor yang ada dalam  diri  manusia  atau  unsur  kejiwaannya.  Perilaku  adalah  aktivitas  yang  mempunyai cakupan yang sangat luas antara lain berjalam, berbicara, menangis, tertawa, bekerja, kuliah, menulis,  dan  sebagainya.  Segala  aktivitas  manusia  yang  bosa  diamati  secara  lansung maupun yang tidak bisa diamati dari pihak luar adalah perilaku.
Tindakan dalam penelitan ini berarti Tindakan tentang kesehatan gigi melalui perilaku pemeliharaan  kesehatan  gigi  dan  mulut  yang  terdiri  dari  kebiasaan  menyikat  gigi, pengaturan  pola  makan  dan  pemeriksaan  gigi  ke  dokter  gigi  yang  dilakukan  oleh responden Distribusi responden berdasarkan kategori tindakan kesehatan gigi dan mulut di SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur ditemukan pada kelompok video diketahui semua responden  dengan  jumlah  sebanyak  25  Siswa/I  memiliki  sikap  positif  pada  saat pretest sedangkan pada saat posttest terdapat 1 (3.7%) Siswa/I yang memiliki perilaku negatif dan 26 (96.3%) Siswa/I yang memiliki perilaku positif
Terkait perbedaan Tindakan pada saat sebelum ataupun setelah diberikan perlakuan diasumsikan  oleh  peneliti  bahwa  perlakuan  edukasi/intervensi  memang  penting  untuk
selalu dilakukan agar menjadi pengingat bagi Siswa/I  dalam bertindak. Pemilihan media edukasi juga perlu menjadi pertimbangan karena bisa saja tidak ada perubahan Tindakan antara sebelum dan setelah perlakukan ketika media yang digunakan tidak sesuai dengan kelompok  umur  sasaran.  Menilik  penelitian  sebelumnya  oleh  Reski et.al  (2023)  yang berjudul  “Mappanetta’Isi:  Kearifan  lokal  suku  bugis  dalam  menjaga  kesehatan  gigi”. Dijelaskan  bahwa kesehatan gigi dan  mulut sangat penting  diperhatikan namun banyak yang menganggap sepele dan melupakan hal tersebut khususnya bagi Siswa/I.
Hasil  uji  pengaruh  dalam  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  setelah  dilakukan penyuluhan  menggunakan  media  video  terjadi  perubahan  tindakan  dari  nilai  rata-rata pretest 13.88 ke nilai 13.60 melalui uji t (t-test) sehingga diperoleh nilai ρ value yaitu 0,555 ( ρ >0,05), hal ini berarti H0 diterima Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak  ada  pengaruh  media  video  terhadap  tindakan  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut Siswa/I SDN 229 Waru Kabupaten Luwu Timur.

## SIMPULAN
Hasil penelitian: Ada pengaruh media video terhadap pengetahuan ( ρ =0,000), tidak ada pengaruh media video terhadap sikap ( ρ =0,359) dan Tindakan ( ρ =0,555), Tidak ada pengaruh media puzzle terhadap pengetahuan ( ρ =0,749), sikap ( ρ =0,736) dan Tindakan ( ρ =0,087).  Ada  perbedaan  perubahan  pengetahuan  saat  menggunakan  media  video dibandingkan puzzle ( ρ =0,006), media video lebih efektif karena  rata-rata perubahan skor pengetahuan siswa lebih tinggi dibandingkan puzzle. Tidak ada perbedaan antara perubahan  skor  sikap  ( ρ =  0,465)  dan  Tindakan  ( ρ =  0,375)  saat  menggunakan  media puzzle dibandingkan dengan media video.

## DAFTAR PUSTAKA
Adam Z, A. and Ellen Ratuela, J. 2022 (2022) ‘Tingkat Pengetahuan Tentang Kebersihan Gigi  Dan  Mulut  Siswa  Sekolah  Dasar’,  Journal  of  Public  Health  and  Community Medicine, 3(March), pp. 1 – 7.
Afnan Septi M.,  et al (2022) ‘EDUKASI MENYIKAT GIGI DENGAN BENAR SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN  GIGI  BERLUBANG  (KARIES)  PADA  MURID  SD  NEGERI  4  SUREN
KABUPATEN JEMBER’, in,
pp. 526– 532. Available at: https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3255.
Apsari, S. et al. (2021) ‘Efektifitas Penyuluhan Tentang Kesehatan GIgi dan Mulut Dengan Metode Ceramah dan Diskusi Kelompok Terhadap Pengetahuan Responden’, JUrna l Terapi Gigi dan Mulut, 1(1), pp. 9 – 16.
Asrina, A., 2018. Pengaruh Media Promosi Kesehatan Terhadap Pengetahuan Dan Dan Sikap  Remaja  Tentang  Perilaku  Merokok  Di  SMK  Negeri  1  Dan  SMK  Negeri  2 Bantaeng Kabupaten Bantaeng. Jurnal Mitrasehat, 8(2), pp.324-342.
Azhari, M.A. and Fayasari, A. (2020) ‘Pengaruh edukasi gizi dengan media ceramah dan video  animasi  terhadap  pengetahuan  sikap  dan  perilaku  sarapan  serta  konsumsi sayur  buah’,  AcTion:  Aceh  Nutrition  Journal,  5(1),  p.  55.  Available  at: https://doi.org/10.30867/action.v5i1.203.
Banowati, L., Supriatin, S. and Apriadi, P. (2021) ‘Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Peran Orang Tua Dalam Menjaga Kesehatan Gigi Dan Mulut Siswa Kelas I’, Jurnal Kesehatan, 12(1), pp. 17 – 25. Available at: https://doi.org/10.38165/jk.v12i1.233.
Damayanti,  G.R.  et  al.  (2021)  ‘Differences  in  the  Behavior  of  Dental  Caries  Prevention:
Puzzles and Story Telling as a Media for Health Education’, MAGNA MEDICA Berkala Ilmiah Kedokteran dan Kesehatan,
1(3), p. 81. Available at: https://doi.org/10.26714/magnamed.1.3.2016.81-94.
Ernawati, E., Asrina, A. and Suharni, S., 2019, August. Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Pengetahuan  dan  Sikap  Tentang  Kebersihan  Diri.  In  Prosiding  Seminar  Nasional Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Vol. 2, pp. 48-53).
Febianti, D. et al. (2022) ‘PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 126 /II TANJUNG AGUNG’, 4(1), pp. 395– 405.
Hanif, F. and Prasko, P. (2018) ‘the Difference of Counseling With Video Media and Hand Puppets To Improving Knowledge of Dental and Oral Health in Elementary School Students’, Jurnal Kesehatan Gigi,
5(2), p. 1. Available at:
https://doi.org/10.31983/jkg.v5i2.3854.
Hardianti,  H.  and  Asri,  W.K.  (2017)  ‘Keefektifan  Penggunaan  Media  Video Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xii Ipa Sma Negeri 11 Makassar’, Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2), pp.
123 – 130. Available at: https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i2.4408.
Hermawan, R.S. and Warastuti, W. (2015) ‘The Factors that Influence Teeth and Oral Health of Preschool-Age Children in Early Childhood Education Perlita Vinolia Sub District Mojolangu’, pp. 132– 141.
Hestieyonini et al. (2013) ‘Perilaku Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut pada Santri pondok Pasantren Al- Azhar Jember’, Stomatognatic, 13, p. 17.
Idris, F.P., 2023. Pengaruh Edukasi Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja mengenai konsumsi  Minuman  Ballo’di  Desa  Tokke  Kecamatan  Malangke  Kabupaten  Luwu Utara. Window Of Health: Jurnal Kesehatan, 6(1), pp.11-19.
Mulyani, S. et al. (2022) ‘Hubungan Pengetahuan Terhadap Perilaku Menjaga Kesehatan Gigi Selama Masa Pandemi’, Jurnal Kesehatan Gigi dan Mulut (JKGM), 4(1), pp. 24– 29. Available at: https://doi.org/10.36086/jkgm.v4i1.1094.
Putri,  H .P.,  Andara,  F.  and  Sufyan,  D.L.  (2021)  ‘Pengaruh  Edukasi  Gizi  Berbasis  Video Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Remaja  Putri  Di  Jakarta  Timur’,  Jurnal  Bakti
Masyarakat Indonesia, 4(2), pp. 334 – 342. Available at: https://doi.org/10.24912/jbmi.v4i2.11608.
Ram dhanie, G.G., Pratiwi, S.H. and Agustin, A. (2022) ‘Status Gizi pada Anak Usia Sekolah yang Mengalami Karies Gigi’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), pp. 2251 – 2257. Available at: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1934.
Re, P.R. et al. (2021) ‘Knowledge of Oral and Dental Health Impacts the Oral Hygiene Index Simplified (OHI- S) of Primary School Children’, Indian Journal of Forensic Medicine
& Toxicology, 15(4), pp. 2179 – 2183. Available at:
https://doi.org/10.37506/ijfmt.v15i4.17030.
Reski, M.A., Asrina, A. and Abbas, H.H., 2023. Mappanetta’isi: Kearifan Lokal Suku Bugis dalam Menjaga Kesehatan Gigi. Jurnal Keperawatan, 15(4), pp.1795-1808.
Risnawati,  R.,  Wibowo,  A.  a nd  Bahar,  B.  (2019)  ‘Pengaruh  Penggunaan  Media  Dakon Matematika  terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  Kelas  Tinggi  SD  di  Kabupaten  Gowa’, Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 15(2), p. 118. Available at: https://doi.org/10.35329/fkip.v15i2.468.
S alsa, D.T., Isnanto and Hidayati, S. (2022) ‘Pengetahuan Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Muut Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Menggunakan Media Ular Tangga’, Jurnal Ilmiah  Keperawatan  Gigi  (JIKG),  3(2),  pp.  262 – 271.  Available  at: http://ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac.id/index.php/jikg/index.
Samsul, A.R. et al. (2021) ‘Hubungan Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi Terhadap Sikap Untuk  Menjaga  Kebersihan  Gigi  Pada  Siswa  Di  Sma  Negeri  1  Kawali’,  Jurnal Kesehatan  Gigi  dan  Mulut  (JKGM),  3(2),  pp.  36 – 40.  Available  at: https://doi.org/10.36086/jkgm.v3i2.843.
Supriyati,  I.  (2020)  ‘Penerapan  Metode  Diskusi  Dalam  Pembelajaran  Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas VIII MTsN 4 Palu’, Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(1), pp. 104– 115. Available at:
https://scholar.google.co.id/scholar?cluster=9910012516550974052&hl=id&as_sdt= 0,5.
Widodo, H.B. et al. (2021) ‘Pengaruh Pemberian Informasi melalui Media Film Animasi terhadap  Peningkatan  Perilaku  Kesehatan  Gigi  dan  Mulut  pada  Siswa  SDN
Kedondong,  Kecamatan  Sokaraja,  Kabupaten  Banyu mas’,  STOMATOGNATIC -
Jurnal Kedokteran Gigi, 18(1), p. 20. Available
at: https://doi.org/10.19184/stoma.v18i1.27962.
Yunitasari,  S.  and  Sabilillah,  M.F.  (2022)  ‘…  Penerapan  Animated  Video  (Avi)  and  Bulk Toothbrush (Booth) Terhadap Pengetahuan, Sikap Dan Perilaku Kesehatan Gigi Pada Siswa …’, Jurnal Ilmiah …, 3(2), pp. 332– 343. Available at: http://ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac.id/index.php/jikg/article/view/922%0Ahttps:/ /ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac.id/index.php/jikg/article/view/922/562.