## PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 9, Issue 6, Pages 1098-1103 Juni 2024
How to cite: Putri, N, R., Dharmawan, C., Larasati, D., Septiana, Y, C., & Amalia, R. (2024). Optimalisasi Peran Ibu dalam Pijat Bayi Melalui Kelas Ibu Bayi. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat , 9 (6), 1098-1103. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i6.6418

## PENDAHULUAN
Pijat bayi merupakan salah satu kekayaan budaya di Indonesia (Pengpid & Peltzer, 2019). Pijat bayi termasuk seni kuno yang sudah dipraktikkan oleh banyak budaya tradisional terutama di Asia dan Afrika, sebagai suatu kebiasaan yang diwariskan secara turun temurun. Pijat dipercaya dapat memberikan efek relaksasi dan melegakan dengan mengendurkan kekakuan otot melalui gerakan meremas (Ni’matussholikhah & Adriani Susetyo -Salim, 2019). Efek pijat bayi mulai diteliti secara ilmiah, penelitian dengan subyek bayi usia 0 – 1 bulan menyimpulkan bahwa pijat bayi dapat meningkatkan kualitas tidur sehingga akan menstimulasi optimalisasi tumbuh kembang bayi secara tidak langsung (Hartanti et al., 2019; Mindell et al., 2018; Saputro & Bahiya, 2021; Sulfianti et al., 2023). Sebuah penelitian kohort tentang efek pijat bayi pada aspek pertumbuhan menyimpulkan bahwa pijat bayi  bisa lebih menstimulasi penambahan berat badan setelah pekan ke 12 dan tinggi badan setelah pekan ke 20 dibandingkan kelompok kontrol (Erçelik & Yılmaz, 2023).

## Optimalisasi Peran Ibu dalam Pijat Bayi Melalui Kelas Ibu Bayi

## Optimizing the Mother's Role in Baby Massage Through Mother-Baby Classes
Noviyati Rahardjo Putri 1 *
Caroline Dharmawan 1 Disa Larasati 1
Yesika Cahya Septiana 1 Riza Amalia 2 1 Department  of  Midwifery,  Faculty of Medicine, Sebelas Maret University, Surakarta, Indonesia
2 Department of Midwifery Program, Poltekkes  Semarang,  Semarang, Indonesia
email: novirahardjo@staff.uns.ac.id

## Kata Kunci
Pijat Bayi Kelas Orang Tua
Optimalisasi Keywords : Baby massage Parent Class Optimization
Received : December 2023 Accepted : April 2024 Published : June 2024

## Abstrak
Pijat  bayi  dapat  meningkatkan  kualitas  tidur  dan  menstimulasi  tumbuh kembang.  Penerapan  pijat  bayi  oleh  ibu  masih  jarang  dan  belum  umum karena  training  yang  diberikan  belum  menjadi  budaya  di  masyarakat, padahal pijat bayi oleh ibu dapat menurunkan gejala kecemasan, depresi, peningkatan bounding and attachment sampai dengan optimalisasi proses menyusui.  Salah  satu  upaya  meningkatkan  perilaku  pijat  bayi  adalah dengan  parent  class  for  baby  massage.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah memberikan pengalaman pada ibu dalam praktik pijat bayi secara berkala selama  5  kali  pertemuan  berdasarkan  bagian  tubuh  yang  dipijat,  serta dibimbing  oleh  instruktur  tersertifikasi.  Hasil  pengabdian  masyarakat adalah ibu merasa percaya diri dalam melakukan pijat bayi secara mandiri. Kegiatan parent class for baby massage diharapkan menjadi suatu program rutin bagi setiap ibu bayi seperti kelas ibu hamil dalam rangka memcapai kesehatan ibu dan anak yang optimal.

## Abstract
Baby massage can improve sleep quality and stimulate growth and development. The application of baby massage by mothers is still rare and not common because the training provided has not yet become a culture in society, even though baby massage  by  mothers  can  reduce  symptoms  of  anxiety,  and  depression,  increase bonding  and  attachment,  and  optimize  the  breastfeeding  process.  One  effort  to improve  baby  massage  behavior  is  with  parent  classes  for  baby  massage.  This activity  aims  to  provide  mothers  with  experience  in  practicing  baby  massage regularly over 5 meetings guided by a certified instructor. The result of community service is that mothers feel confident in doing baby massages independently. The parent class for baby massage activity is expected to become a routine program for every baby mother, such as classes for pregnant women to achieve optimal maternal and child health..
©  2024  Noviyati  Rahardjo  Putri,  Caroline  Dharmawan,  Disa  Larasati,  Yesika  Cahya  Septiana,  Riza  Amalia. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya . This is Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ).  DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i6.6418
Pelayanan pijat bayi umumnya diberikan oleh tenaga kesehatan ataupun tenaga pijat tradisional yang belum tersertifikasi. Penerapan pijat bayi yang dilakukan oleh ibu secara mandiri masih jarang dan masih belum umum karena training yang diberikan masih belum menjadi budaya di masyarakat (Hartanti et al., 2019; Ni’matussholikhah & Salim, 2019). Padahal beberapa  penelitian  menyimpulkan  bahwa  praktik  pijat  bayi  yang  dilakukan  oleh  pengasuh  utama  (ibu)  dapat memberikan dampak positif pada psikologis ibu. Ibu yang secara rutin memberikan pijat dapat merasakan manfaat bagi keadaan  psikologisnya  yaitu  menurunnya  gejala  kecemasan,  depresi,  peningkatan bounding  and  attachment dan kepercayaan diri dalam perawatan bayi sehari – hari, kebahagiaan dalam merawat bayi sampai dengan optimalisasi proses menyusui (Erçelik & Yılmaz, 2023; Geok Chan et al., 2018; Hartanti et al., 2019; Lin et al., 2023; Mindell et al., 2018; OHiggins et al., 2008; Rahmatnezhad et al., 2018; Vicente et al., 2017). Interaksi yang timbul selama melakukan pemijatan, pemahaman akan sinyal yang diberikan bayi dan perasaan dapat membantu stimulasi tumbuh kembang bayi menjadi dasar dari dampak positif yang dirasakan ibu tersebut.
Pengetahuan dan sikap ibu serta dukungan keluarga merupakan salah satu faktor implementasi praktik pijat bayi oleh ibu. Pengetahuan menjadi dasar pembentukan sikap ibu dalam mempraktikan pijat bayi, apakah ibu yakin akan melakukan atau tidak, selain itu dukungan keluarga juga menjadi faktor penguat terlaksananya perilaku kesehatan tersebut (Barus & Sembiring, 2022). Pengetahuan masyarakat tentang kesehatan umumnya didapatkan dari tenaga kesehatan dan kader. Pengetahuan tersebut dibentuk dari informasi yang diberikan kemudian apabila dilakukan bimbingan dengan praktik secara langsung akan meningkatkan kemampuan dalam praktik kesehatan. Hal ini sama dengan praktik pijat bayi, ibu yang mendapatkan pengetahuan akan pentingnya pijat bayi akan terasa belum percaya diri dalam melaksanakan praktik tersebut apabila belum mendapatkan bimbingan dari seseorang yang telah dianggap kompeten (Ni’matussholikhah & Salim, 2019). Berdasarkan sampel penelitian yang dilakukan pada klinik kesehatan di Medan, Provinsi Sumatera Utara Indonesia, digambarkan bahwa 16,7% ibu yang mempunyai pengetahuan yang baik tentang pijat bayi.
Berdasarkan pendahuluan yang dilakukan pada mitra pengabdian masyarakat didapatkan bahwa 6 ibu yang mempunyai bayi usia kurang dari 1 tahun biasanya melakukan pemijatan pada tenaga kesehatan terdekat dan tidak mempunyai kepercayaan diri untuk melakukan pijat secara langsung ke bayi walaupun juga telah mendapatkan informasi tentang praktik pijat bayi dari media sosial atau media massa lainnya. Berdasarkan data dari Puskesmas didapatkan 2 bayi tersebut mengalami faltering growth .
Berdasarkan urgensi permasalahan tersebut maka tim pengabdi melakukan kegiatan parent class for baby massage dalam rangka optimalisasi pengetahuan, sikap dan praktik ibu dalam pijat bayi. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pengalaman yang nyata pada ibu dalam rangka praktik pijat bayi yang dilakukan secara berkala selama 5 kali pertemuan. Sehingga  ibu akan  mampu dan  percaya  diri  dalam  melakukan  pijat  bayi  untuk  optimalisasi  tumbuh  kembang  bayi, kesehatan psikologis serta keeratan hubungan antara ibu dan bayi.

## METODE
Berdasarkan analisa masalah yang terjadi pada mitra, tim pengabdian menyusun kegiatan pengabdian masyarakat berupa parent class for baby massage. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pengalaman yang nyata pada ibu dalam rangka praktik pijat bayi secara langsung yang dilakukan secara berkala selama 5 kali pertemuan. Teknik pemijatan pada bayi dibagi menjadi 5 kali pertemuan dengan jeda 4 – 7 hari. Jeda waktu yang diberikan pada ibu memungkinkan ibu langsung mempraktikkan gerakan tersebut dalam keseharian dan mengenali masing – masing waktu terbaik dalam pemijatan. Kurikulum yang disusun pengabdi mengacu pada kurikulum yang telah ditetapkan oleh International Association of Infant Massage (IAIM) yang merupakan organisasi global pijat bayi. Pembagian Pertemuan tersebut berdasarkan praktik bagian tubuh bayi yang dilakukan pemijatan.  Adapun kurikulum yang dilaksanakan pada parent class for baby massage antara lain:
1. Pertemuan 1: Pijat bagian kaki
2. Pertemuan 2: Pijat bagian perut dan pijat kolik abdomen
3. Pertemuan 3: Pijat bagian dada dan tangan
4. Pertemuan 4: Pijat bagian wajah dan punggung
5. Pertemuan 5: Gentle movement atau baby gym
Adapun langkah pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat antara lain:
1. Tahap Perencanaan
Kegiatan perencanaan dilakukan dengan pembuatan surat izin kepada ketua RW 18 Ngoresan, Kecamatan Jebres Kota Surakarta dan ketua PKK pada tanggal 06 November 2023 berupa Parent Class for Baby Massage. Kegiatan dilaksanakan 5 kali pertemuan dengan jeda 4 – 7 hari. Sasaran kegiatan yaitu ibu dengan bayi usia 0-1 tahun sebanyak 5  orang  dengan  tim  pengabdi  sebanyak  5  orang  (2  dosen  dan  3  mahasiswa  sebagai  fasilitator).  Tempat  yang digunakan adalah ruang serba guna RW 18 Ngoresan, Kecamatan Jebres.
2. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan ini pada pengabdian ini adalah Parent Class for Baby Massage sesuai dengan kurikulum yang telah disusun. Adapun pelaksanaan kegiatan secara garis besar tersaji pada tabel 1 sebagai berikut
Tabel I. Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tahap kegiatan pengabdian masyarakat dengan materi pijat bayi pada parent class dilaksanakan 18, 25, 30 November dan 08 dan 15 Desember 2023. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara berkala selama 5 kali pertemuan dan menyesuaikan dengan kurikulum yang telah ditetapkan oleh International Association of Infant Massage (IAIM). Jeda waktu antara kelas adalah 4 – 7 hari sehingga memungkinkan ibu langsung mempraktikkan gerakan tersebut dalam keseharian. Adapun 5 kelas yang dilaksanakan masing – masing terdapat sesi mengulang gerakan pada sesi sebelumnya dan memulai gerakan baru. Peraturan yang baku pada setiap kelas adalah ibu melakukan pemijatan langsung ke bayi dan pengabdi memberikan contoh  dengan  menggunakan  boneka.  Pendamping  kelas  sebanyak  3  orang  mahasiswa  memungkinkan  optimalisasi gerakan ibu sesuai dengan instruksi dari pengabdi.
TAHAP KEGIATAN EDUKASI PEMATERI Pendahuluan (5 menit) 1. Pembukaan: - Perkenalan diri pengabdi dan mahasiswa fasilitator - Ice breaking dengan bernyanyi Pengabdi Penyampaian materi dan praktik langsung (60 menit) 1. Menjelaskan pemijatan yang akan dilakukan 2. Menanyakan  kendala  yang  dialami  ibu  pada  tugas  praktik sebelumnya (khusus pertemuan 2 – 5) 3. Mempraktikkan pijat bayi bagian tertentu sesuai dengan kurikulum dengan boneka (pengabdi) dan pada bayi secara langsung (ibu) 4. Melakukan pendampingan langsung pada ibu oleh fasilitator pada setiap gerakan yang diajarkan. Pengabdi Penutup (20 menit) 1. Menyimpulkan gerakan secara bersama – sama dengan lisan 2. Evaluasi dan diskusi dengan tanya jawab 3. Pemberian  tugas  mempraktikkan  bagian  bagian  tertentu  tersebut untuk dipraktikkan pada pertemuan selanjutnya. Pengabdi
Tabel II. Dokumentasi Pelaksanaan Parent Class for Baby Massage Pertemuan 1 18 November 2023 Pertemuan 2 25 November 2023
Pertemuan 5 15 Desember 2023 Pertemuan 3 30 November 2023 Pertemuan 4 08 Desember 2023
Kegiatan pengabdian masyarakat berupa parent class dapat berjalan dengan baik dengan indikator jumlah ibu bayi yang datang dari pertemuan pertama sampai dengan pertemuan kelima konsisten sebanyak 5 orang dan terdapat dukungan pihak RW 18 melalui penyediaan tempat yang sesuai. Hasil pelaksanaan kegiatan pada mitra berbasis lembar evaluasi pelaksanaan parent class for baby massage sesuai dengan standart IAIM tersaji pada tabel 3 yaitu:
Tabel III. Evaluasi Pelaksanaan Parent Class for Baby Massage Pertanyaan Mitra 1 Mitra 2 Mitra 3 Mitra 4 Mitra 5 Apakah yang paling disukai dari kelas ini? Dapat  ilmu  yang bermanfaat Materi baby gym Bisa  belajar  bersama tentang praktik memijat Mendapatkan  ilmu yang bermanfaat tetang  pijat  bayi  dan berkumpul  dengan ibu bayi lain Penyampaian  materi sangat jelas dan kelas menyenangkan Apakah  yang  anda pelajari dari kelas ini Berbagai gerakan yang dapat menstimulasi tumbuh kembang bayi Teknik memijat yang benar Mengetahui titik titik pijat bayi Cara  memijat  yang benar  dan  dapat meningkatkan bounding Leteka,  tempat  dan urutan pemijatan sehingga mudah dipahami Bagaimana instruktur  membuat anda  nyaman  di dalam kelas? Memberikan  materi secara  perlahan  dan rinci sehingga mudah dipahami Penjelasan yang baik dan  sangat  jelas, sabar  dan  tenang dalam praktik memijat Sangat  sabar  dan mengarahkan  dalam pijat bayi Memberikan pengarahan bagaimana teknik pemijatan yang benar Sudah  bagus,  perlu dilanjutkan lagi pada kelas seanjutnya.
Evaluasi pelaksanaan kegiatan diberikan setelah 5 kali kelas telah selesai dilaksanakan. Masing – masing ibu diberikan waktu kurang lebih 15 menit untuk mengisi kuesioner tersebut dengan alat tulis kantor yang telah disediakan. Berdasarkan hasil pada tabel 2, didapatkan seluruh ibu menyukai kelas yang telah dilaksanakan dan mempelajari tentang teknik pijat bayi yang benar serta memberikan respon yang baik pada instruktur. Setelah pengumpulan lembar evaluasi dilaksanakan sesi pemberian saran, pesan dan kesan secara langsung selama pelaksanaan parent class for baby massage . Sebagian besar ibu
mengatakan lebih mempunyai rasa percaya diri dalam melakukan pemijatan pada bayi dan merasa lebih bisa berperan aktif dalam mengoptimalisasi tumbuh kembang dari bayi.
Parent class for baby massage merupakan salah satu metode pembelajaran orang tua terutama ibu dalam keterampilan pijat bayi  dengan  didemontrasikan  langsung  oleh  instruktur  tersertifikasi  dengan  membagi  menjadi  5  sesi.  Kelas  ini mengharuskan ibu berlatih secara langsung ke bayi dan instrukur akan mengevaluasi gerakan dari ibu. Sebagian besar ibu dalam pengabdian masyarakat ini merasakan manfaat positif dari kelas ini dan sebagian besar ibu menyatakan lebih percaya diri dalam melakukan pemijatan ke bayinya. Rasa percaya diri dalam mengimplementasikan pijat bayi didapatkan dari  aspek  kognitif  yang  ditunjang  dengan  aspek  psikomotorik.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan (Khuzaiyah et al., 2022) yang menyimpulkan bahwa online parent class for baby massage dapat meningkatkan kepercayaan diri ibu untuk memijat bayinya selama masa pandemi Covid 19. Hal ini ini tidak hanya karena kemampuan kognitif dan psikomotorik  ibu,  namun  interkasi  sosial  selama  di  dalam  kelas  dapat  memberikan  dukungan  sesama  ibu  dalam melakukan pemijatan langsung ke bayinya (Isaksson et al., 2023).
Berdasarkan hasil pengabdian masyarakat dapat disimpulkan bahwa parent class for baby massage dapat meningkatkan perilaku ibu untuk melakukan pemijatan mandiri pada bayi. Pemijatan yang dilakukan secara mandiri dapat menstimulasi optimalisasi tumbuh kembang bayi dan meningkatkan psikologis ibu. Sehingga diharapkan pelaksanaan parent class for baby massage dapat menjadi suatu program rutin dilakukan seperti kelas ibu hamil dalam rangka mencapai kesehatan ibu dan anak yang optimal.

## KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian masyarakat dengan bentuk bahwa parent class for baby massage dapat meningkatkan perilaku ibu untuk melakukan pemijatan mandiri pada bayi. Pijat bayi yang dilakukan oleh ibu dapat menstimulasi tumbuh kembang ke arah yang optimal dan meningkatkan psikologis ibu. Pada evaluasi pelaksanaan kegiatan didapatkan hasil seluruh ibu menyukai kelas yang telah dilaksanakan dan memberikan respon yang baik pada instruktur serta merasa percaya diri dalam melakukan pijat bayi. Kegiatan parent class for baby massage diharapkan menjadi suatu program rutin bagi setiap ibu bayi seperti kelas ibu hamil dalam rangka memcapai kesehatan ibu dan anak yang optimal.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menyadari bahwa dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat ini tidak lepas dari bantuan beberapa pihak yaitu RW 18 dan kader kesehatan RW 18 Ngoresan, Kecamatan Jebres Kota Surakarta, dosen Prodi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi Bidan dan teman-teman CIMI Indonesia yang mendukung berjalannya kegiatan ini.

## REFERENSI
Barus, M., & Sembiring, M. (2022). Relationship Knowledge and Attitude of Mom and Family Support in Doing Baby Massage Independently in Puskesmas District Onowaembo Help Gunungsitoli In 2021. Science Midwifery , 10 (4), 2721 – 9453. https://doi.org/doi: 10.35335/midwifery.v10i4.827
Erçelik, Z. E., & Yılmaz, H. B. (2023). Effectiveness of infant massage on babies growth, mother -baby attachment and mothers’  self -confidence:  A  randomized  controlled  trial. Infant  Behavior  and  Development , 73 . https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2023.101897
Geok Chan, K., Pawi, S., Lee, S., Hii, E., Yau Ooi, C., Arabi, Z., & Hazmi, H. (2018). Experience Of Mothers’ Learning And Doing Infant Massage. Malays. Appl. Biol , 47 (1), 189 – 194.
Hartanti, A. T., Salimo, H., & Widyaningsih, V. (2019). Effectiveness of Infant Massage on Strengthening Bonding and
Improving Sleep Quality. Indonesian Journal of Medicine , 4 (2), 165 – 175.
https://doi.org/10.26911/theijmed.2019.04.02.10
Isaksson, J. A., Hedov, G., & Garmy, P. (2023). Lessons learned from child health care nurses’ experiences of teaching infant massage  groups:  A  qualitative  interview ‐ based  study. Nursing  Open , 10 (4),  2638 – 2647. https://doi.org/10.1002/nop2.1524
Khuzaiyah, S., Adnani, Q. E. S., Chabibah, N., Khanifah, M., & Lee, K. Y. (2022). A qualitative study on mothers’ experiences attending  an  online  infant  massage  class:  “It  is  funny!  I  feel  close  to  my  baby!” BMC  Nursing , 21 (1),  175. https://doi.org/10.1186/s12912-022-00952-9
Lin, L., Yu, L., Zhang, S., Liu, J., & Xiong, Y. (2023). The positive effect of mother-performed infant massage on infantile eczema  and  maternal  mental  state:  A  randomized  controlled  trial. Frontiers  in  Public  Health , 10 . https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.1068043
Mindell, J. A., Lee, C. I., Leichman, E. S., & Rotella, K. N. (2018). Massage-based bedtime routine: impact on sleep and mood in infants and mothers. Sleep Medicine , 41 , 51 – 57. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2017.09.010
Ni’matussholikhah, E., & Adriani Susetyo -Salim, T. (2019). Baby Massage in Indonesia: A Case Study of the Knowledge Acquisition, Transfer and Preservation. ICoLIS, Malacca: DLIS, FCSIT-UML . https://umlib.um.edu.my/icolis- 2019
OHiggins, M., St. James Roberts, I., & Glover, V. (2008). Postnatal depression and mother and infant outcomes after infant massage. Journal of Affective Disorders , 109 (1 – 2), 189 – 192. https://doi.org/10.1016/j.jad.2007.10.027
Pengpid, S., & Peltzer, K. (2019). Use of traditional medicines and traditional practitioners by children in Indonesia: Findings from  a  national  population  survey  in  2014-2015. Journal  of  Multidisciplinary  Healthcare , 12 ,  291 – 298. https://doi.org/10.2147/JMDH.S203343
Rahmatnezhad, L., Sheikhi, S., Didarloo, A., Fakoor, Z., & Iranidokht, M. (2018). The Impact of Baby Massage Training on Awareness, Perceived Stress and Breastfeeding Self-Efficacy of Mothers with Hospitalized Neonate. Int J Pediatr , 6 (10). https://doi.org/10.22038/ijp.2018.32043.2833
Saputro, H., & Bahiya, C. (2021). The Effects of Baby Massage to Sleep Quality in Infant Age 1-7 Months. Journal for Research in Public Health , 2 (2), 2685 – 5275. https://doi.org/10.30994/jrph.v2i2.32
Sulfianti, S., Amir, S., & Yakub, S. A. (2023). The Effect of Baby Massage on Sleep Quality of Baby Aged 1-3 Months. Journal La Medihealtico , 3 (6), 541 – 548. https://doi.org/10.37899/journallamedihealtico.v3i6.764
Vicente, S., Veríssimo, M., & Diniz, E. (2017). Infant massage improves attitudes toward childbearing, maternal satisfaction and pleasure in parenting.
Infant Behavior and Development , 49 , 114 – 119. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2017.08.006