L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I

## SIMULASI MEDIA PEMBELAJARAN MANASIK HAJI
Oleh : Nilawati 1)
1) Dosen Tetap STMIK Nurdin Hamzah, Jambi 36122
E-mail: nila_aza004@yahoo.co.id
Abstract- M anasik pada  dasarnya  adalah  memberikan pelajaran  atau  informasi kepada calon  jama‘ah  haji mengenai   tata   cara   melaksanakan   ibadah   haji  di  tanah   Suci.  penulis   ingin    mencoba  merancang  suatu media  pembelajaran    yang    dapat    memberikan    informasi  mengenai    tata    cara    tentang    manasik    haji    yang diterapkan  pada  perangkat  aplikasi.  Dengan  adanya  perancangan  aplikasi  media pembelajaran  yang  akan di    buat    tersebut  disana    bisa    mendapatkan    informasi    tentang    manasik    haji    yang    juga    disertai  dengan simulasinya.    Dengan    media    ini    diharapkan    dapat    memberikan  kemudahan  tentang  manasik  haji  yang  kita pelajari dapat kita lihat langsung hanya melalui komputerisasi.
Kata kunci: sistem informasi, aplikasi, menasik haji

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan    Teknologi    semakin    pesat dan    cepat,    khususnya    teknologi  informasi    dan komunikasi.    Hal    ini    membuat    manusia    bagaikan tak    terpisah    oleh  jarak  ruang  dan  waktu.  Dengan perkembangan  teknologi  yang  kian  maju,  manusia dapat membuat berbagai macam peralatan sebagai alat bantu  dalam  menjalankan  berbagai  aktivitas  untuk mendukung  produktifitas.  Manasik  pada    dasarnya adalah  memberikan pelajaran  atau  informasi kepada calon    jama‘ah    haji    mengenai    tata    cara melaksanakan  ibadah  haji  di  tanah  Suci.
Namun,  banyak  di  kalangan  kaum  muslim yang  enggan  mendalami  manasik  haji,  karena    masih banyaknya    pedoman    haji    disajikan    dalam    bentuk buku   yang  mengakibatkan  mereka   menjadi  kurang mengerti    akan    hukum-hukum    dan    tata  cara pelaksanaan ibadah haji.
Seiring    perkembangan    teknologi      media pembelajaranpun  termasuk    untuk  kepentingan agamis    yang    bersifat    dimanapun    dan    kapanpun terutama  tentang pembelajaran manasik haji.
Ibadah haji dalam tata aturannya mempunyai syarat  dan  rukun  yang  harus  dikerjakan    secara sempurna.        Untuk        mencapai        kesempurnaan tersebut    setiap jama‘ah tidak boleh berbuat, berkata kotor  ,    fasik    dan    berbantah-bantahan  dan  dalam keadaan  aman.  Dan  untuk  menuju  kesempurnaan tersebut maka calon jama‘ah haji  harus  mendapatkan pelajaran  yang  dikenal  dengan  manasik haji.
Bahan    pelajaran        manasik    haji    telah dikemas        oleh    pemerintah    dan    dibagikan  kepada calon  jama‘ah  haji  sejak  mereka  mendaftarkan  diri sebagai  calon  jama‘ah  haji  di  Kantor  Departemen Agama  di  daerah  masing-masing  calon  jama‘ah  haji. Kita    sering    dihadapkan    pada    ragam    ibadah    yang berbeda    satu    dengan  lainnya.    Namun    ketika    telah mengikrarkan    syahadat,    maka    yang    semestinya terpatri  di  benak  kita  adalah  meneladani  Rasulullah SAW  dalam  segenap  aspek  dan  tata  cara  ibadah, termasuk ibadah haji.
Berdasarkan    permasalahan    di    atas,    Untuk itu  penulis  ingin  mencoba merancang  suatu  media pembelajaran    yang    dapat    memberikan    informasi mengenai    tata    cara    tentang    manasik    haji    yang diterapkan  pada  perangkat  aplikasi.  Dengan  adanya perancangan    aplikasi    media  pembelajaran    yang akan    di    buat    tersebut  disana    bisa    mendapatkan informasi  tentang  manasik  haij  yang  juga  disertai dengan  simulasinya.  Dengan  media  ini  diharapkan dapat    memberikan  kemudahan  tentang  manasik  haji yang  kita  pelajari  dapat  kita  lihat  langsung  hanya melalui komputerisasi.
Berdasarkan    uraian    di    atas,    penulis berkesimpulan  untuk  mengangkat  sebuah judul yaitu ”Simulasi Media Pembelajaran Manasik Haji”.

## II. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Manasik Haji
Haji    adalah    rukun    (tiang    agama)    Islam yang    kelima    setelah    syahadat,  shalat,    zakat    dan puasa.    Menunaikan    ibadah    haji    adalah    bentuk ritual    tahunan  yang    dilaksanakan    kaum    muslim sedunia    yang    mampu    (material,    fisik,    dan keilmuan)    dengan    berkunjung    dan    melaksanakan beberapa    kegiatan    di    beberapa  tempat    di    Arab Saudi    pada    suatu    waktu    yang    dikenal    sebagai musim  haji  (bulan Zulhijah).
Kegiatan    inti    ibadah    haji    dimulai    pada tanggal  8   Zulhijah  ketika   umat Islam bermalam di Mina,  wukuf  (berdiam  diri)  di  Padang  Arafah  pada tanggal 9  Zulhijah,  dan  berakhir  setelah   melempar jumrah    (melempar    batu    simbolisasi  setan)  pada tanggal 10 Zulhijah. Masyarakat Indonesia lazim juga menyebut hari raya Idul Adha sebagai Hari Raya Haji karena bersamaan dengan perayaan ibadah haji ini.

## 2.2.Pengertian Multimedia Pembelajaran
Pengertian  multimedia  menurut  Agus  Suheri (2006:  3)  adalah  media yang  menggabungkan  dua unsur    atau    lebih    media    yang    terdiri    dari    teks,
grafis,  gambar,    foto,    audio,    video    dan    animasi secara    terintegrasi.  Multimedia    terbagi  menjadi  dua kategori,  yaitu:  multimedia  linier  dan  multimedia interaktif.
Sedangkan  pembelajaran  diartikan  sebagai proses  penciptaan  lingkungan  yang    memungkinkan terjadinya  proses  belajar.  Jadi  dalam  pembelajaran yang  utama  adalah  bagaimana  siswa  belajar.    Belajar dalam  pengertian    aktifitas  mental  siswa    dalam berinteraksi  dengan  lingkungan  yang  menghasilkan perubahan  perilaku    yang    bersifat  relatif    konstan. Dengan    demikian    aspek    yang  menjadi  penting dalam    aktifitas    belajar    adalah    lingkungan. Bagaimana    lingkungan    ini  diciptakan    dengan menata  unsure-unsurnya  sehingga  dapat  mengubah perilaku siswa.  Dari  uraian  di  atas,  apabila  kedua konsep    tersebut    kita    gabungkan    maka  multimedia pembelajaran    dapat    diartikan    sebagai    aplikasi multimedia    yang  dignakan    dalam    proses pembelajran,  dengan  kata  lain  untuk  menyalurkan pesan (pengetahuan,   keterampilan  dan   sikap)  serta dapat    merangsang    piliran,    perasaan,  perhatian  dan kemauan  yang  belajar  sehingga  secara  sengaja  proses belajar terjadi, bertujuan dan terkendali.

## 2.3 Manfaat Multimedia Pembelajaran
Secara  umum  manfaat  yang  dapat  diperoleh adalah  proses  pembelajaran  lebih  menarik,  lebih interaktif,  jumlah  waktu  mengajar  dapat  dikurangi, kualitas  belajar  siswa  dapat  ditingkatkan  dan  prises belajar  mengajar  dapat  dilakukan  di  mana  dan  kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.
Manfaat  di  atas  akan  diperoleh  mengingat terdapat keunggulan dari sebuah multimedia pembelajaran,  yaitu:    1).    Memperbesar    benda    yang sangat  kecil    dan    tidak  tampak    oleh  mata,  seperti kuman,  bakteri,  elektron  dll.  2).  Memperkecil  benda yang  sangat  besar    yang    tidak    mungkin    dihadirkan ke    sekolah,    seperti    gajah,    rumah,  gunung,  dll.  3). Menyajikan  benda  atau  peristiwa    yang  kompleks, rumit  dan    berlangsung    cepat    atau    lambat,    seperti sistem    tubuh    manusia,  bekerjanya  suatu  mesin, beredarnya  planet  Mars,  berkembangnya  bunga  dll. 4).    Menyajikan  benda    atau    peristiwa    yang    jauh, seperti    bulan,  bintang,  salju,  dll.  5).  Menyajikan benda  atau  peristiwa  yang  berbahaya,  seperti    letusan gunung berapi,  harimau, racun, dll.  6). Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa. (Haryadi, 2005: 13) 2.4  Karakteristik  Media  dalam  Multimedia Pembelajaran
Sebagai    salah    satu    komponen    sistem pembelajaran, pemilihan
dan penggunaan multimedia    pembelajaran    harus    memperhatikan karakteristik  komponen  lain,  seperti:  tujuan,  materi, strategi dan juga evaluasi pembelajaran.
Karakteristik multimedia pembelajaran adalah:
1)    Memiliki    lebih    dari    satu    media    yang konvergen,    misalnya  menggabungkan    unsur    audio dan  visual,  2)  Bersifat  interaktif,  dalam pengertian
memiliki    kemampuan    untuk    mengakomodasi respon  pengguna,    3)    Bersifat    mandiri,    dalam pengertian    memberi    kemudahan  dan    kelengkapan isi    sedemikian    rupa    sehingga    pengguna    bisa menggunakan  tanpa  bimbingan  oran  lain.  (Sigit Prasetyo, 2007: 10).
Selain memenuhi ketiga karakteristik tersebut, multimedia pembelajaran sebaiknya memenuhi fungsi sebagai berikut:
1)    Mampu    memperkuat    respon    pengguna secepatnya    dan    sesering  mungkin.    2)    Mampu memberikan    kesempatan    kepada    siswa    untuk mengontrol  laju  kecepatan  belajarnya  sendiri.  3) Memperhatikan bahwa siswa  mengikuti  suatu  urutan yang    koheren    dan    terkendalikan.    4)  Mampu memberikan    kesempatan    adanya    partisipasi    dari pengguna  dalam    bentuk    respon,    baik    berupa jawaban,    pemilihan,    keputusan,  percobaan  dan  lain- lain.

## 2.5 Flash
Flash    merupakan    software    yang    memiliki kemampuan menggambar sekaligus menganimasikannya,   serta   mudah  dipelajari.  Flash tidak    hanya    digunakan    dalam    pembuatan  animasi, tetapi  pada  zaman  sekarang  ini  flash    juga  banyak digunakan  untuk    keperluan    lainnya  seperti    dalam pembuatan    game,    presentasi,    membangun    web, animasi    pembe  lajaran,    bahkan  juga  dalam pembuatan film.
Animasi yang dihasilkan flash adalah animasi berupa  file  movie.  Movie  yang  dihasilkan  dapat berupa  grafik  atau  teks.  Grafik  yang  dimaksud  disini adalah  grafik  yang  berbasis  vektor,  sehingga  saat diakses  melalui    internet,  animasi  akan  ditampilkan lebih  cepat  dan  terlihat  halus.  Selain    itu    flash    juga memiliki  kemampuan  untuk  mengimpor  file  suara, video  maupun  file gambar dari aplikasi lain.

## HALAMAN AWAL
Halaman awal adalah tampilan yang pertama kali muncul ketika kita mengakses Adobe Flash  CS3 Professional.    Cara    mengakses  Adobe    Flash    CS3 Professional    pertama    kali    yaitu  double  klik  pada icon    yang  ada  di  desktop  atau  lihat  dari    daftar program.  Tampilan  start  page  pertama  kali  membuka Adobe Flash CS3 Professional ya itu:
Gambar Tampilan start page  Adobe Flash CS3
L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I

##  LINGKUNGAN  KERJA  ADOBE  FLASH CS3
Secara  garis  besar,  lingkungan  kerja  adobe flash cs3 terdiri dari  beberapa komponen utama yang bisa anda lihat seperti pada gambar : 1.    MenuBar    adalah    kumpulan    yang    terdiri    atas dasar    menu-menu    yang    digolongkan  dalam  satu kategori. Misalnya menu file terdiri atas perintah New, Open, Save, Import, Export, dan lain-lain. 2.    Time  line      adalah    sebuah    jende  la    panel    yang digunakan  untuk  mengelompokkan  dan mengatur isi sebuah movie, pengaturan tersebut meliputi penentuan masa tayang objek, pengaturan layer, dan lain-lain. 3.    Stage    adalah    area    untuk    berkreasi    dalam membuat    animasi    yang    digunakan    untuk mengkomposisi frame-frame secara individual da lam sebuah movie.
4.    Toolbox    adalah    kumpulan    tools    yang    sering digunakan    untuk    melakukan    seleksi,  menggambar, mewarnai  objek,  memodifikasi  objek,  dan  mengatur gambar atau objek.
5.    Properties  adalah  informasi  objek-objek  yang  ada di  stage.  Tampilan  panel  properties  secara  otomatis dapat  berganti-ganti  da  lam  menampilkan  informasi atribut-atribut properties dari objek yang terpilih. 6.    Panels  adalah  sebagai  pengontrol  yang  berfungsi untuk  mengganti  dan  memodifikasi  berbagai  atribut dari objek dari animasi secara cepat dan mudah.

## Gambar Komponen Utama
 TOOLBOX
Fasilitas  Toolbox  seperti  te lah  dije laskan sekilas    diawal    adalah    sekumpulan    tool    atau  alat yang    mempunyai    fungsi-fungsi    tersendiri    untuk keperluan  desain.
Gambar 1.3 Tools Box
Fungsi  dari  library  adalah  sebagai  wadah untuk  menyimpan  program-program  terpisah  yang sudah  jadi,  seperti  tombol,  objek  grafis,  audio,  video, dan lain-lain. Berikut tampilan panel library.

## Gambar Library Pane l

##  ACTION SCRIPT
Salah    satu    kelebihan    FLASH    dibanding dengan  perangkat  lunak  animasi  lain  ya itu adanya action    script.    ActionScript    adalah    bahasa pemrograman    Adobe    Flash    yang  digunakan  untuk membuat    animasi    atau    interaksi,    ActionScript mengizinkan    untuk    membuat    intruksi  berorientasi action  (lakukan  perintah)  dan  instruksi  berorientasi logic (analisis ma salah sebelum melakukan perintah). Kita  bisa  memunculkan  pane  l  actionScript  dengan cara menekan tombol F9 pada keyboard. Atau melalui menubar dengan cara klik  Window > Actions .
Gambar Panel ActionScript Sama  dengan  bahasa  pemrograman  yang  la in,  ActionScript  berisi    banyak  elemen  yang  berbeda serta  strukturnya  sendiri.  Kita  harus  merangkainya dengan  benar  agar  ActionScript dapat menja lankan dokumen  sesuai  dengan  ke  inginan.  Jika  tidak merangkai  semuanya  dengan  benar,  maka  hasil  yang didapat  kan  akan    berbeda  atau    file  flash  tidak  akan bekerja  sama  sekali.  ActionScript    juga  dapat diterapkan  untuk  action  pada  frame,  tombol,  movie clip, dan  lain-lain. Action  frame  adalah  action  yang diterapkan  pada  frame  untuk   mengontrol  navigasi movie, frame, atau objek la in-lain.
Salah  satu  fungsi  ActionScript  ada  lah  memberikan sebuah  konektivitas  terhadap  sebuah  objek,  yaitu dengan  menuliskan  perintah-perintah  didalamnya. Tiga  hal  yang  harus  diperhatikan  dalam  ActionScript yaitu:

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Perancangan Sistem
Perancangan    adalah    suatu    bagian    dari metodologi    pengembangan  pembangunan    suatu perangkat    lunak    yang    dilakukan    setelah    tahapan untuk  memberikan  gambaran  secara  terperinci. Berdasarkan  uraian  diatas  perancangan  sistem merupakan tahapan dari siklus pengembangan  sistem yang  didefinisikan    dari    kebutuhan-kebutuhan fungsional    dan  persiapan    untuk    rancang    bangun implementasi    yang    menggambarkan    bagaimana suatu    sistem    dibentuk,    yang    dapat    berupa penggambaran,  perancangan,  dan pembuatan  sketsa atau    pengaturan    dari    beberapa    elemen    yang terpisah    kedalam    satu  kesatuan    yang    utuh    dan berfungsi,    juga    menyangkut    konfigurasi    dari komponen-komponen  perangkat  keras  dan  perangkat lunak dari suatu sistem.
3.2  Tujuan Perancangan Sistem
Tujuan    dari    pembuatan    perancangan sistem    Simulasi  Media  Pembelajaran  Manasik  Haji adalah  untuk  menghasilkan  suatu  perangkat  lunak berbasis  multimedia yang mampu : 1.  Melahirkan  konten  Simulasi Media Pembelajaran Manasik Haji di operasikan  komputerisasi. 2.    Memberikan  pembelajaran  tentang  manasik  haji beserta audio visual.
3.3 Gambaran Umum Sistem Yang Diusulkan
Pembuatan    Simulasi  Media  Pembelajaran Manasik  Haji    yang    akan    dibuat    mampu menampilkan    berupa    teks    dan    visualisasi    video tentang    Simulasi  Media  Pembelajaran  Manasik  Haji pada komputerisasi.
3.3.1  Perancangan Prosedur Yang Diusulkan
Proses    perancangan    ini    merupakan    tahap awal    dari    perancangan    Simulasi  Media Pembelajaran  Manasik  Haji  yang  dilakukan  sebagai pemecahan  masalah  yang  ada  pada  proses  media simulasi  media  pemebelajaran  Manasik  Haji  ketika digunakan.
Dengan    metode    pendekatan    sistem    yang berorientasi  objek,  maka  saya akan  menggambarkan bagaimana    karakteristik    sistem    tersebut    dengan menggunakan  pemodelan  yang  disebut  Unifield Modelling Language (UML). 1.  Use Case Diagram
Use  case  mendeskripsikan  interaksi  tipikal antara    para    pengguna    sistem  dengan    sistem    itu sendiri,    dengan    memberi    sebuah    narasi    tentang bagaimana  sistem    tersebut    digunakan.    Use    Case Diagram    menampilkan    actor    mana    yang menggunakan    Use    Case    mana,    Use    Case    mana yang    memasukan    Use    Case    lain  dan  hubungan antara actor dan Use Case. 2.  Activity Diagram
Diagram  ini  menjelaskan  alur  kerja  suatu sistem.    Activity    diagram    mirip  dengan        state diagram  karena  sejumlah  aktifitas  menggambarkan keadaan    suatu  proses    dengan    memperlihatkan urutan  aktifitas  yang  dijalankan  baik  berupa pilihan maupun  paralel.  Diagram  ini  juga  berfungsi  untuk menganalisis sebuah use case dengan menggambarkan    aksi-aksi    yang    diperlukan    dan kapan    aksi-aksi  tersebut    dijalankan.    Selain    itu, activity    diagram    dapat    menjelaskan    urutan algoritma    yang    kompleks    dan    memodelkan sejumlah  aplikasi  dengan  proses paralel.
Use Case Diagram

## Definisi Actor
Bisa dibuat dalam bentuk table berikut:
NO ACTOR DESKRIPSI 1 USER Actor dapat menjalankan  menu pedoman  haji  dan simulasinya

## Definisi Use case
Bisa dibuat dalam bentuk table berikut: No Use case Deskripsi 1 Pedoman haji Sistem  menampilkan menu    pedoman  haji, kemudian    user    dapat memilih  list    menu- menu        yang    sudah disediakan pada sistem. 2 simulasi Sistem  menampilkan menu simulasi, didalam menu simulasi sudah terdapat  video  haji yang akan di uji.
SI ST E M
L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I
Tabel Skenario Use Case Pedoman haji

## Tabel Skenario Use Case Simulasi

## Activity Diagram simulasi haji
Hal    penting    yang    menjadi    perhatian    pada perancangan    adalah    bahwa  rancangan    yang    dibuat diharapkan    dapat    digunakan    dengan    mudah    oleh semua pengguna,

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  dan  hasil  analisa  yang telah    saya  lakukan  dapat  kita  simpulkan  sebagai berikut :
1.    Merancang    media  pembelajaran  interaktif manasik    haji    yang    dapat    memberikan    informasi tentang  panduan    dan    mempermudah    masyarakat dalam    mempelajari    pedoman    haji  pada komputerisasi.
2.    Media    ini    memberikan    fasilitas    secara    visual yaitu    adanya    video  manasik  haji  yang  memudahkan user dalam mempelajari pedoman haji.
3.    Untuk  melakukan  implementasi  dari  simulasi media  pembelajaran  Manasik  Haji  bisa  dijadikan sebuah  alternatif  acuan  bagi  calon  jama‘ah  haji  agar lebih  mudah  dalam melaksanakan manasik haji.
Daftar Pustaka 1) H.M,  Jogiyanto  2005.  Analisis  dan  Desain Sistem  Informasi:  Pendekaatan  Terstruktur. Yogyakarta: Andi Offset.
2) Madcoms  2008,  Panduan  Lengkap  Adobe flash  CS3  Profesional,  Yogyakarta:  andi publisher.
3) Sutabri, Tata 2005. Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Andi Offset.
4) Wahana  Komputer  2010,  Panduan  Praktis Adobe  FlashCS  4  untuk  pembuatan  Animasi Interaktif , Semarang : Andi Offset. Daftar Riwayat Hidup Penulis Nama : Hj. Nilawati, S.Kom, M.Si TTl : Tebo, 16 Nopember 1968 NIK/NIDN : 93.005/1016116802 Bidang Keahlian: Ilmu Komputer Jabatan : Lektor simulasi