## Y AYASAN P EMBINAAN A NAK C ACAT (YPAC) DI S URAKARTA SEBAGAI W ADAH K EGIATAN P EMBINAAN YANG H UMANIS
R. A. Nindy Dyah Kusuma P. , Wiwik Setyaningsih, Hari Yuliarso
Program Studi Arsitektur Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Sebelas Maret Surakarta
Email : nindy28dyah@gmail.com
Abstract :  YPAC  in  Surakarta  is  a  development  and  rehabilitation  foundation  of  medical, education, social and skills  rehabilitation for people with physical disabled type ( disability ) and multiple disabled type( mentally and physically ) . The foundation not only develops their talents and think abilities, but also has the ability to interact with human beings in it as well as humanistic  environment.  To  realize  YPAC  which  is  humanist,  design  problems  to  be  solved that  (  1  )  How  to  determine  the  required  facilities  disabled  users  in  accordance  with  the specification requirements physically disabled , ( 2 ) How to determine the interior , exterior and  landscaping  of  the  building  that  can  create  an  atmosphere  that  is  friendly  to  the  user universal and the environment in the process of rehabilitation and education . Through these problems,  the  design  process is  to  apply  the  special  needs of  persons  with  disabilities  within the city of Surakarta .
Keywords : Humanits, YPAC, Physically Disabled.

## 1. PENDAHULUAN
Dewasa ini, isu tentang hak-hak penyandang  disabilitas  menjadi  isu  yang mendapat  perhatian  diseluruh  dunia.  Hak-hak penyandang  disabilitas  dalam  menikmati fasilitas publik sebagaimana hak yang dimiliki manusia pada umumnya sering terkesampingkan. Hal ini bertentangan dengan prinsip  pembangunan  yang  dikemukakan  oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa,
“No  part  of  the  built-up  environment should  be designed  in  a  manner that  excludes certains groups of people on the basis of their ability  and  frailty”(United  Nations, 1995 dalam Setyaningsih, 2009).
Dalam  skala  internasional,  UN-ESCAP ( United  Nation-the  Economic  and  Social Comission for Asia and the Pacific ) juga telah mempromosikan tentang fasilitas dan lingkungan  bebas  rintangan  dengan  program dekade  penyandang  cacat  pada  tahun  1983 hingga  1992  dan  pada  tahun  1983  hingga 2002. ( United Nations , 1995 dalam Setyaningsih, 2009).
Menurut  Undang-undang  No.  25  tahun 2009  tentang  Pelayanan  Publik  pada  pasal  4 disebutkan  bahwa  pelayanan  publik  di antaranya  kesamaan  hak  perlakukan  /  tidak diskriminatif dan pelayanan yang
menyediakan  fasilitas  dan  perlakuan  khusus bagi kelompok rentan.
Keberadaan  YPAC  merupakan  langkah awal  pihak  swasta  di  Kota  Solo  dalam upayanya memperjuangkan hak-hak penyandang  disabilitas  karena  kurangnya perhatian  pemerintah.  Seiring  berjalannya waktu,  baik  Pemerintah  Kota  Solo  maupun swasta mengembangkan fasilitas bagi penyandang disabilitas sesuai Peraturan Daerah (Perda) tahun 2008 tentang Kesetaraan Difabel. Dengan adanya Peraturan daerah serta pengalokasian  dana  yang  relatif  memadai dalam anggaran pendapatan dan belanja daerah (APBD)  untuk  memfasilitasi  penyandang disabilitas,  Kota  Solo  masuk  kedalam  enam kota  di  Indonesia  yang  memiliki  kepedulian lebih terhadap hak-hak penyandang disabilitas. (Depsos RI, 2008)
Namun  pada  kenyataannya,  terdapat beberapa  kekurang  laikan  pada  fasilitas- fasilitas  bagi  penyandang  disabilitas  di  Kota Solo,  salah  satunya  YPAC  Surakarta.  Hal  ini diketahui  melalui  evaluasi  purna  huni  dilihat dari tiga aspek utama, yaitu teknis, fungsi dan perilaku.  Fungsi  YPAC  yang  seharusnya sebagai  yayasan  yang  mewadahi  kegiatan penyandang  disabilitas  dengan  memberikan
akses-akses  yang  memudahkan  saat  ini  dinilai kurang layak.
Dalam  teori  kepribadian  anak,  faktor pembentuk  kepribadian  anak  terbentuk  oleh  2 hal,  yaitu  faktor  hereditas  (pembawaan)  dan faktor  lingkungan  (fisik,  sosial,  kebudayaan dan  spiritual)  (Yusuf  Syamsu,  2002:128-129). Dalam  kasus  pada  anak  binaan  di  YPAC Surakarta,  faktor  lingkungan  yang  tidak mendukung adanya suatu interaksi sosial yang baik  dalam  proses  berkembangnya  anak  akan berdampak pada sifat anak tersebut kedepannya.  Lingkungan  inilah  yang  juga harus  dibenahi  agar  anak-anak  binaan  YPAC Surakarta tidak hanya dapat mencapai kecerdasan  intelektual,  tetapi  juga  kecerdasan emosional serta kecerdasan sosial.
YPAC  Surakarta  sebagai wadah  kegiatan pembinaan  dan  rehabilitasi  yang  humanis menjadi  suatu  gagasan  yang  akan  menjadi wadah  baru  kegiatan  pembinaan  yang  tidak hanya memberikan pembinaan secara intelektual  dan  keterampilan  pada  individu- individu  penyandang  disabilitas,  tetapi  juga membentuk karakter individu-individu tersebut menjadi  karakter  yang  siap  bergabung  dalam komunitas  masyarakat.  Penciptaan  karakter humanis  pada  YPAC  Surakarta  tersebut tercipta  melalui  penerapan  perilaku-perilaku dalam arsitektur khususnya perilaku penyandang disabilitas.

## 2. METODE
Metode  perencanaan  merupakan  ide  atau gagasan  mulai  dari  eksplorasi,  perumusan judul,  pengumpulan  data,  analisis  data, langkah  analisis  konsep  perencanaan  dan perancangan, sampai dengan penerapan desain.  Macam  dan  teknik  pengumpulan  data sebagai berikut. 2.1 Studi Literatur Melakukan studi literatur dengan mencari, membaca, dan memahami buku yang sesuai  dengan  judul  berkaitan  dengan  standar bangunan
YPAC,
kegiatan
YPAC,
aksesibilitas  peruntukkan  bagi  difabel,  desain lingkungan binaan yang mendukung penciptaan  nilai-nilai  humanis  yang  mengacu pada  perilaku  penyandang  disabilitas  dalam arsitektur.

## 2.2 Informasi Teknologi
Mencari  informasi  dan  gambar-gambar menggunakan  teknologi  internet.  Pencarian informasi dapat diperoleh dari jurnal ilmiah, e- book , e-encyclopedia dan website yang mendukung dalam penulisan konsep.

## 2.3 Studi Empiris
Menambah  informasi  berupa  preseden yang  dapat  dijadikan  acuan.  Studi  empiris  ini dilakukan  dengan  mengeksplorasi  contoh- contoh  objek  sejenis  sehingga  dapat  dijadikan perbandingan.

## 2.4 Survey
Melakukan  survey  atau  kunjungan  ke tempat-tempat yang dijadikan preseden. Kemudian  mengamati  segala  hal  seperti kegiatan yang dilakukan pengguna, peruangan yang  ada,  arsitektural  desain,  sampai  dengan pengaruhnya terhadap lingkungan dan kehidupan  sosial  sekitarnya.  Selain  itu,  juga melakukan survey ke lokasi perencanaan untuk mengetahui dan mengamati kondisi existing .

## 2.5 Evaluasi Purna Huni
Melakukan  evaluasi  purna  huni  pada bangunan YPAC melalui 3 aspek yaitu fungsi, teknis  dan  perilaku.  Dari  hasil  temuan  di lapangan  akan  dievaluasi  dengan  standar fungsi,  teknis,  serta  perilaku  yang  seharusnya dipenuhi oleh bangunan YPAC.

## 2.6 Dokumentasi
Melengkapi    informasi  dan  data  yang dimiliki  dengan  memberi  ilustrasi  visual mengenai objek observasi. Dokumentasi dapat memperjelas
gambaran detail yang mendukung data.

## 2.7 Metode Analisis Data
Tahap  analisis  data  merupakan  proses pengolahan  data  dari  semua  temuan,  data empiris,  dan  informasi  yang  telah  didapatkan pada  tahap  sebelumnya  yang  kemudian dicocokan  dengan  teori-teori  yang  digunakan. Proses analisis yang akan dilakukan digambarkan secara skematik berikut.
Gambar 1 . Proses Analisis Perencanaan dan Perancangan YPAC di Surakarta sebagai Wadah Kegiatan Pembinaan yang Humanis
Sintesis  merupakan  proses  memadukan tiap-tiap  hasil  analisis  dari  aspek  kegiatan, peruangan, pemilihan tapak, pengolahan tapak, tampilan,  tata  massa,  struktur,  utilitas  dan aksesibilitas  dengan  tinjauan  teori  YPAC, penyandang  cacat,  prinsip  humanisme  dan perilaku dalam arsitektur.

## 3. ANALISIS

## 3.1 Analisis Peruangan
Tabel  1 .Kebutuhan Ruang YPAC Surakarta KELOMPOK KEGIATAN BESARAN AREA Pengelola/Pengurus YPAC ±1.030 m 2 Rehabilitasi Medis ±1.252 m 2 Rehabilitasi sosial ±2.194m 2 Rehabilitasi pravokasional ±175,6m 2 Rehabilitasi pendidikan ±3.768 m 2 Fasilitas pendukung ±544,5 m 2 Servis ±736,615 m 2 Total ±9.700,715 m 2

## 3.2 Analisis Lokasi
Tapak  yang  terpilih  berada    di  area pendidikan  di  Jalan  LU  Adi  Sucipto.  Tapak seluas  ±  8253,29  m 2 ini  terletak  di  sebelah SPBU Manahan, berada di Kelurahan Manahan.  Letaknya  strategis  sebagai  suatu yayasan  pendidikan  swasta  karena  berada  di area  pendidikan  dan  pemukiman  sehingga memberikan  suasana  yang  kondusif  untuk kegiatan  belajar  mengajar.  Selain  itu  fungsi sebagai  suatu  lembaga  komersial  juga  dapat dimaksimalkan  karena  lokasi  tapak  berada  di
daerah dekat dengan pusat kota dengan tingkat keramaian sedang.
Gambar 2. Analisis Lokasi (Google Earth, 2013)
3.3 Analisis Pengolahan Tapak

## 3.3.1 Analisis Pencapaian
Pertimbangan  kondisi  lalu  lintas  dan orientasi  desain  menjadi  landasan  konsep pencapaian  yang  ideal  untuk  masuk  ke  dalam tapak.
3.3.1.1 Proses Analisis
1. Main Entrance (ME)
Main  Enterance berada  di  sisi  Jalan LU  Adi  Sucipto.  Hal  ini  untuk  tetap menjaga  lalu  lintas  yang  terjadi  di  sekitar tapak  tetap  lancar  sehingga  keberadaan YPAC Surakarta tidak mengganggu kegiatan yang telah berjalan di sekitarnya.
Untuk entrance sekunder  terletak  di sebelah  barat  Tapak  melewati  jalan pemukiman. Entrance ini  diperuntukkan bagi  servis,  pegawai,  dan  pengelolaan dalam YPAC.
2. Side Entrance (SE)
Adanya  akses side entrance yang berada  di  Jalan  Nangka  Raya,  terletak  di jalan lingkungan. Akses tersebut digunakan  sebagai  kegiatan  servis  dan masyarakat lingkungan yang ingin memasuki ruang bersama di dalam YPAC. Masyarakat  sekitar  dapat  mengakses dengan  berjalan  kaki  karena  letak  lokasi YPAC  Surakarta  sendiri  yang  memang membaur dengan pemukiman sekitar.
3.3.1.2 Hasil Analisis
Gambar 3. Analisis Pencapaian

## 3.3.2 Analisis Pemintakatan
Dalam  kawasan  YPAC  Surakarta  ini, konsep pemintakatan dibagi menjadi dua, yaitu pemintakatan  horizontal  dan  vertikal.  Konsep pemintakatan muncul terutama karena terjadinya  beberapa  fungsi  yang  berintegrasi menjadi satu kawasan. Secara makro, pemintakatan terbagi menjadi tiga, yaitu fungsi rehabilitasi sosial yang merupakan area privat, ruang  pendidikan  dan  medis  sebagai  fungsi area semi publik serta pengelola, penerima dan ruang  publik  yang  terbuka  untuk  masyarakat umum  dan  anak-anak  YPAC  sebagai  area publik.
Pemintakatan  vertikal  pada  bangunan
YPAC Surakarta terdapat pada massa pendidikan.  Mintakat  di  bagian  dasar  massa pendidikan  digunakan  sebagai  ruang  aktif berkegiatan  seperti  ruang  kantor  serta  ruang rehabilitasi pendidikan, sedangkan bagian atas menjadi  ruang  interaksi  sekaligus  sarana eksistensi bagi anak-anak YPAC Surakarta.
Gambar 4. Analisis Pemintakatan
3.4 Respon Bangunan
3.4.1 Respon Bangunan terhadap Matahari Secara umum, Kota Solo merupakan kota yang bersuhu tinggi. Oleh karena itu, atmosfer mikro  di  dalam  tapak  didesain  menggunakan
elemen  air  dan  vegetasi  yang  dominan  untuk meredam  efek  penyinaran  matahari  yang cukup  intens.  Elemen  air  dan  vegetasi menciptakan  atmosfer  yang  sejuk  di  dalam tapak,  untuk  menunjang  kegiatan  penghuni YPAC Surakarta.
Gambar 5. Analisis Bangunan terhadap Matahari
Untuk  mengurangi  pemanasan  matahari secara  khusus  pada  pagi  dan  sore  hari, digunakan barrier berupa tanaman. Khususnya pada  sisi  frontal  menghadap  barat  dan  timur untuk  mengurangi  radiasi  panas  matahari terutama  pada  pagi  dan  siang  hari  yang bersuhu  tinggi. Barrier yang  digunakan merupakan pohon rindang bersifat peneduh.
Gambar 6. Hasil Analisis Bangunan terhadap Matahari 3.4.2 Respon Bangunan terhadap Angin
Secara  umum  aliran  angin  di  Kota  Solo tidak  terlalu  kencang.  Oleh  karena  itu, penerapan  desain  atmosfer  mikro  diterapkan pada bangunan ini. Sekaligus sebagai penetralisir suhu tinggi pada bahasan sebelumnya,  elemen  air  dari  vegetasi  juga berguna  untuk  menurunkan  suhu  disekitar tapak sehingga angin lebih mudah mengalir ke dalam  tapak.  Aliran  angin  dapat  membuat
R. A. Nindy Dyah K. P, Wiwik Setyaningsih, Hari Yuliarso, Yayasan Pembinaan....
suasana  lebih  sejuk  untuk  kegiatan  YPAC Surakarta.
Gambar 7. Analisis Bangunan terhadap Angin
Selain  itu,  angin  yang  terdapat  di  sekitar tapak  merupakan  angin  yang  membawa  debu kotor.  Hal  ini  dikarenakan  tapak  berada  di daerah  perkotaan  yang  udaranya  mengandung polusi.  Untuk  mengurangi  debu,  digunakan vegetasi berupa pohon rindang unuk memfilter debu dan vegetasi sekunder berupa Sansevieria untuk mengurangi polusi.
Gambar 8. Hasil Analisis Bangunan terhadap Angin 3.4.3 Respon Bangunan terhadap

## Kebisingan
Kawasan  di  sekitar  Jalan  Adi  Sucipto, khususnya  di  sekitar  tapak  merupakan  area yang  ramai.  Kebisingan  yang  datang  dari bagian depan bangunan cukup banyak. Namun bagian  tapak  yang  lebih  ke  dalam  merupakan area  yang  tenang  karena  termasuk  area  yang tenang  karena  termasuk  area  pemukiman penduduk  sehingga  desain  pada  bagian  depan merupakan  area  bangunan  penerima  dan bagian  belakang  merupakan  area  privat  untuk penghuni YPAC Surakarta.

## Gambar 9. Analisis Bangunan terhadap Kebisingan
Selain itu, vegetasi-vegetasi rindang yang ditanam  di  sekitar  bangunan  untuk  meredam panas  matahari  dan  angin  dapat  juga  berguna sebagai peredam kebisingan dari sekitar tapak.
Gambar 10. Hasil Analisis Bangunan terhadap
Kebisingan 3.5 Konsep, Tampilan, Tata Massa, dan Lansekap 3.5.1 Tampilan Bangunan Konsep tampilan bangunan mengedepankan  fungsi  dan  karakter  dari kegiatan yang terwadahi di dalamnya.
Karakter  yang  diambil  adalah  karakter  anak- anak yang dinamis. Konsep tampilan bangunan  yang  dinamis  ditampilkan  melalui pemilihan  bentuk  penggabungan  segi  empat dan  lingkaran  sebagai  massa  bangunan. Bentuk  segi  empat  dipilih  karena  bentuk tersebut dinilai dapat memaksimalkan kebutuhan  ruang  dalam  pengolahan  massa. Sedangkan  pengintegrasian  dengan  bentuk lingkaran berupa lengkung-lengkung pada tiap massa  berfungsi  sebagai  pembuka  sirkulasi pada kawasan YPAC Surakarta.
Gambar 11. Transformasi Massa Lengkung
Oleh  karena  itu,  karakteristik  kebutuhan khusus dari penyandang tuna daksa ditampilkan  dalam  YPAC  Surakarta  dengan pendekatan desain dan material yang memenuhi  aspek  mudah,  aman,  dan  nyaman bagi anak-anak tuna daksa. Pemilihan material yang dipilih dalam bangunan YPAC Surakarta sebagai berikut:
1. Material batu bata plester sebagai material utama untuk dinding. batu bata plester ini
berfungsi sebagai bidang massive pada
bangunan YPAC Surakarta
2. Material kaca sebagai material pembentuk
bidang transparan.
Gambar 12. Penggunaan Roster
3. Material roster
sebagai material pembentuk bidang transparan
Gambar 13. Penggunaan Roster
Penggunaan  roster  pada  bangunan  ini berfungsi  sebagai  bidang  transparan  sekaligus bukaan untuk akses masuk cahaya dan udara.

## 3.5.2 Tata Massa
Massa  terbentuk  dari  konsep  beberapa fungsi  YPAC  Surakarta  yang  berdampingan secara  harmonis  dengan  tetap  menjaga  nilai masing-masing.  Fungsi-fungsi  tersebut  adalah fungsi  rehabilitasi  pendidikan,  rehabilitasi medis,  serta  rehabilitasi  sosial.  Sesuai  dengan konsep  mintakat,  massa  yang  tercipta  adalah massa bangunan tingkat rendah yang zonifikasinya  terbagi  secara  horizontal,  dan terdapat  satu  massa  yang  memiliki  mintakat vertikal.
Gambar 14. Tata Massa Kawasan YPAC
Surakarta Pembagian mintakat secara vertikal karena bagian atap beberapa massa bangunan
dimanfaatkan  menjadi  ruang  interaksi  internal anak-anak YPAC berupa roof garden .
Gambar 15. Roof Garden YPAC Surakarta

## 3.5.3 Lansekap
Gambar 16. Tata Lansekap YPAC Surakarta
Konsep desain eksterior yang terbuka dan transparan  dengan  material  kaca  dan  roster bersinergi  dengan  konsep  lansekap  yang dirancang  dinamis.  Desain  lansekap  pada bangunan  ini  tidak  sekedar  ruang  luar,  tetapi juga  ruang  kegiatan  yang  harus  dapat dimaksimalkan oleh penghuninya.
Lansekap  menjadi  sangat  penting  karena orientasi  bangunan  bagian  dalam  menghadap ke  arah lansekap. Terutama  pada  bagian  kelas dan area rehabilitasi dimana lansekap diharapkan dapat menunjang atmosfer ketenangan  dan  keterbukaan  bagu  penghuni. Atmosfer  ini  sebagai  pelengkap  dari  upaya memberikan lingkungan  yang lebih sehat bagi penghuni  di  dalamnya.  Hal  ini  menjadi landasan  desain  bahwa  lansekap  harus dirancang sebagai ruang yang sederhana, tetapi maksimal secara fungsi.
Gambar 17. Open Space Community YPAC Surakarta
Keberadaan open space community pada YPAC  Surakarta  dimanfaatkan  sebagai  ruang terbuka yang berungsi sebagai tempat berkumpul komunitas dalam YPAC Surakarta.
Kegiatan bermain, outbond, dan berlatih untuk pementasan dapat dilakukan di tempat ini.
Gambar 18. Social Space YPAC Surakarta
Sedangkan  untuk social  space pada YPAC  Surakarta,  dimanfaatkan  sebagai  ruang berkumpul  yang  dapat  digunakan  oleh penghuni YPAC Surakarta dengan masyarakat sekitar.  Fungsi  dari social  space ini  untuk memberi ruang berbagi antara penghuni YPAC Surakarta dan lingkungan sekitarnya.

## 3.6 Perspektif Kawasan
Gambar 19. Perspektif Kawasan YPAC Surakarta
Perspektif  kawasan  menunjukan  sirkulasi dalam  YPAC  Surakarta . Konsep  sirkulasi dalam  kawasan  YPAC  Surakarta  dirancang dapat  memenuhi  kriteria  mudah,  aman  dan nyaman sesuai kebutuhan dari pengguna utama yaitu penyandang tuna daksa.
3.7 Eksterior Bangunan

## .
Gambar 20. Eksterior Bangunan YPAC Surakarta
Pada  pengolahan  eksterior  bangunan, YPAC  Surakarta  menggunakan  material  alam berupa  kayu  dan  batu  alam  sehingga memunculkan  nuansa  hangat  dari  konsep humanis di dalam kawasan. Sebagai penyelaras  dari  material  kayu  dan  batu  alam, terdapat  material  roster  dan  kaca  sebagai bentuk keterbukaan bangunan terhadap sekitarnya.  Selain  itu,  konsep  humanis diperkuat  melalui  penggunaan  atap  pelana yang  selaras  dengan  lingkungan  sekitar kawasan  dan  ditambah  dengan  dak  beton sebagai penyeimbangnya

## 3.8 Interior Bangunan
Interior bangunan pada YPAC Surakarta dirancang mewakili dari karakter penghuni di dalamnya.
Gambar 21. Interior Kamar Guest House
Ruang  hunian  pada  YPAC  Surakarta dibedakan  menjadi  2,  yaitu  ruang  hunian asrama  dan  ruang  hunian guest  house. Pada ruang  hunian guest  house interior  kamar disesuaikan  dengan  kondisi  psikologi  anak balita yang membutuhkan tingkat kenyamanan tinggi  sehingga  dalam  proses  terapi  yang mengharuskan  anak  dan  orang  tua  untuk menginap di YPAC Surakarta, anak dan orang tua  harus  merasa  nyaman  menempati  ruang tersebut.  Penggunaan  warna-warna  pastel
diutamakan agar suasana di dalam ruang terasa hangat dan nyaman.
Gambar 22. Interior Kelas SLB D
Kelas  SLB  D  merupakan  kelas  bagi penyandang  tuna  daksa  yang  pelakunya menggunakan  alat  ambulansi.  Desain  ruangan yang  digunakan  pada  kelas  SLB  D  ini membutuhkan  ruangan  yang  lebih  luas daripada  ukuran  standar  ruang  kelas  biasa karena  pengguna  di  dalamnya  membutuhkan ruang untuk manuver.
Gambar 23. Interior Kelas SLB D1
Kelas  SLB  D1  adalah  kelas  bagi peyandang  tuna  daksa  yang  bermasalah  pada fungsi  sistem  syaraf  di  otak  sehingga mempengaruhi  kecerdasan  anak.  Ruang  kelas bagi  mereka  dirancang  dengan  warna  dan nuansa menyenangkan agar dalam belajar anak tidak merasa tertekan.
Gambar 24. Interior Ruang Penerima
Ruang  penerima  pada  bangunan  harus dapat  melayani  pengunjung  tuna  daksa maupun  yang  tidak.  Oleh  karena  itu,  meja penerima  didesain  dengan  ketinggian  orang berdiri dan juga untuk orang yang
R. A. Nindy Dyah K. P, Wiwik Setyaningsih, Hari Yuliarso, Yayasan Pembinaan....
menggunakan  alat  ambulansi  seperti  kursi roda.
Gambar 25. Interior Ruang Hidro Terapi
Ruang  hidro  terapi  adalah  salah  satu ruang  terapi  yang  ada  pada  pelayanan rehabilitasi  medis  YPAC  Surakarta.  Ruang hidro  terapi  didesain  senyaman  mungkin  agar pasien  merasa  nyaman  sehingga  kegiatan terapi dapat dilakukan secara maksimal.

## REFERENSI
Departemen  Sosial  Republik  Indonesia.  2008. “Kota  Surakarta  sebagai  Kota  Peduli
Penyandang Disabilitas”. Departemen
Sosial. Jakarta.
Peraturan  Daerah  Kota  Surakarta.  2008. “Kesetaraan  Difabel”.  Pemerintah  Kota
Surakarta. Surakarta Setyaningsih,  Wiwik.  2009.  “Audit  Elemen
Aksesibilitas dan Pengembangan Rancangan pada Bangunan Fasilitas Umum di Surakarta” . Departemen Pekerjaan Umum. Jakarta. (Laporan Penelitian). Syamsu, Yusuf. 2002. “Psikologi
Perkembangan  Anak  dan  Remaja”.  P.T. Rosda. Bandung. Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor 25  Pasal  4.  2009.  “Pelayanan  Publik”. Pemerintah Republik Indonesia. Indonesia.