## Hal : 38-44

## ANALISIS TERHADAP MAHASISWA PRODI PPKN STKIP LABUHANBATU DALAM STUDI KASUS KUNJUNGAN PERPUSTAKAAN DAN APLIKASINYA PADA PENERAPAN KARAKARTER GEMAR MEMBACA

## ANALYSIS TOWARD CIVIC PROGRAM STUDENT STKIP LABUHANBATU IN THE CASE STUDI VISIT LIBRARY AND APPLICATION OF CHARACTER ACTION LIKE TO READ
Rohana 1 Mila Nirmala Sari Hasibuan 2 , Elysa Rohayani 3  , Siti Zahara Saragih 4
1 Program Studi Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan  FKIP ULB
2 Program Studi Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan FKIP ULB
3 Pendidikan Biologi FKIP ULB
4 Pendidikan Biologi FKIP ULB Jl. SM. Raja No. 126 A Km3,5Aektapa Rantauprapat hanasyarif85@gmail.com
Abstrak .  Tujuan    penelitian  ini  untuk  mengetahui  penerapan  karakter  pada  kalangan    mahasiswa PPKn  STKIP  Labuhanbatu,  pendidikan  karakter  mengajarkan  kebiasaan  cara  berfikir  dan  berprilaku sehingga mereka mampu berfikir sehingga mereka mampu hidup dan bekerjasama dengan keluarga, masyarakat dan Negara. Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang sangat di perlukan  dalam kehidupan, nilai – nilai karakter bukan hanya di jumpai di lingkungan pendidikan tapi juga di dapat di lingkungan  sekitar,  dalam  hal  ini  perpustakaan  menjadi  salah  satu  wadah  yang  dapat  mengukur tingkat karakter mahasiswa,adapun karakter yang di analisis di sini adalah gemar membaca, adapun objek  yang  di  analisis  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  STKIP  Labuhanbatu  khususnya  prodi PPKN,lokasi  penelitian  di  perpustakaan  yayasan  universitas  labuhanbatu,jenis  penelitian  kualitatif, teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket  dan  wawancara,  teknik  analisa  data  di  lakukan dengan  langkah  reduksi  data  adapun  hasil  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa  mahasiswa  STKIP Labuhanbatu  khususnya  prodi  PPKN  memiliki  tingkat  karakter  yang  baik  ini  dapat  di  lihat    dari  hasil angket.
Kata kunci : Analisis, Studi Kasus,Kunjungan, Perpustakaan,Gemar Membaca.
Abstract .  This  study  aims  to  know  the  character  application  of  civic  student  STKIP  Labuhanbatu, character  education  teaching  usually  thinking  metohd  and  behaviour  to  they  ability  thingking  to  the survive  and  family  colaborate,  community  and  country.  Character  education  is  the  education  very interest in life, the character value is not only in education environment around. In this case library to be  which  one  can  to  student  character  level.  Alhtough  character  which  analysis  here  like  to  read. Altough  object  which  analysis  in  this  study  is  students  of  STKIP  Labuhanbatu  its  speacially  civic programe. Study location in library Universitas Labuhanbatu. Study kind is qualitative. Data collection tehnique using questionnaire and interview, data analysis tehnique using with the step data reduction. The  study  result  that  is  students  of  STKIP  Labuhanbatu  its  specaillay  civic  study  programe  have character level which good can look from the questionnaire outcome.
Keywords : Analysis,  Case Study, Visit, Library, Like to Read.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  karakter  adalah  pendidikan  budi  pekerti  plus,  yaitu  yang  melibatkan  aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (feeling), tindakan (action),menurut Thomas dalam citra (2012: 2) tanpa ketiga aspek ini, maka pendidikan karakter tidak efektif.
Pendidikan karakter  yang  banyak di bicarakan dalam beberapa tahun terakhir ini bukanlah suatu hal yang baru bahkan sudah ada sejak institusi pendidikan berdiri.

## Hal : 38-44
The  Constitution  of  the  commonwealth  of  massachusetts,  tahun  1970  yang  merupakan  konstitusi tertua di dunia yang masih berpengaruh saat ini, memuat tujuan institusi pendidikan sebagai institusi publik untuk mendukung dan menanamkan nilai –nilai pendidikan, di mana nilai – nilai ini tumbuh dan berkembang.    Nilai –nilai  pendidikan  bukan  hanya  di  peroleh  di  lingkungan  akademik  tetapi  dapat juga  di  peroleh  dengan  jalan  belajar  sendiri  semisal    berkunjung  dan  membaca  di  perpustakaan. Perpustakaan  adalah  tempat,  gedung  ruang  yang  di  sediakan  untuk  pemeliharaan  dan  penggunaan koleksi  buku  dan  sebagainya  (    KKBI).  Di  lingkungan  mahasiswa  dalam  hal  ini  mahasiswa  Sekolah tinggi keguruan dan ilmu pengetahuan yang mengambil sampel mahasiswa prodi ppkn  semester II,IV dan  VII  ,pendidikan karakter dalam hal ini di lihat dari kunjungan ke perpustakaan dan melihat nilai- nilai karakter yang  dapat di terapkan dan timbul selama mahasiswa di perpustakaan.
Jumlah  mahasiswa  prodi  PPKN  dalam  hal  melakukan  kunjungan  ke  perpustakaan  tahun demi tahun mengalami peningkatan berdasarkan data yang ada di perpustakaan yayasan universitas labuhanbatu  TA  2016/2017  jumlah  total  kunjungan  prodi  pkn  berjumlah  573  dan  TA  2017/2018 berjumlah  664  berarti  dalam  hal  ini  terjadi  peningkatan  sebesar  91.  Dengan  meningkatnya  jumlah kunjungan  ke  perpustakaan  maka  di  harapkan  nilai  -  nilai  karakter  mahasiswa  juga  mengalami peningkatan yang di mulai dari diri sendiri.

## Konsep pendidikan karakter
Menurut Kemendiknas (2011, 6) Pendidikan karakter adalah usaha menanamkan kebiasaan- kebiasaan yang baik (habituation) sehingga peserta didik mampu bersikap dan bertindak bersadarkan nilai-nilai  yang  telah  menjadi  kepribadiannya.  Pendidikan  karakter  bertujuan  mengembangkan  nilai- nilai  yang  membentuk  karakter  bangsa  yaitu  Pancasila,  meliputi  :  (1)  mengembangkan  potensi peserta didik agar menjadi manusia berhati baik, berpikiran baik, dan berprilaku baik; (2) membangun bangsa  yang  berkarakter  Pancasila;  (3)  mengembangkan  potensi  warganegara  agar  memiliki  sikap percaya diri, bangga  pada bangsa dan negaranya serta mencintai umat manusia.

## Nilai-nilai Pembentuk Pendidikan Karakter
Pusat   Kurikulum
Depdiknas (2010) menyatakan bahwa  dalam  rangka lebih  memperkuat  pelaksanaan  pendidikan  karakter  pada  satuan  pendidikan  telah  teridentifikasi  18 nilai yang bersumber dari agama, Pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional, yaitu: Religius, Jujur  ,  toleransi,  disiplin,  kerja  keras,  kreatif,  mandiri,  demokratis,  rasa  ingin  tahu,  semangat kebangsaan,  cinta  tanah  air,  menghargai  prestasi,  bersahabat/komunikatif,  cinta  damai,  gemar membaca,  peduli  lingkungan,  peduli  social,  tanggung  jawab.  Adapun  karakter  dalam  penelitian  ini yaitu Jujur yaitu perilaku yang di dasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat  dipercaya  dalam  perkataan,  tindakan  dan  pekerjaan.  Mandiri:sikap  dan  prilaku  yang  tidak mudah  tergantung  pada  orang  lain  dalam  menyelesaikan  tugas-tugas..Semangat  kebangsaan  yaitu cara  berfikir,  bertindak,  dan  berwawasan  yang  menempatkan  kepentingan  bangsa  dan  bernegara diatas  kepentingan  diri  dan  kelompoknya.  Gemar  membaca  yaitu  kebiasaan  menyediakan  waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri nya.. Peduli social: sikap dan tindakan  yang  selalu  ingin  memberi  bantuan  pada  orang  lain  dan  masyarakat  yang  membutuhkan, dan tanggungjawab  yaitu  sikap dan prilaku seseorang untuk melaksankan tugas dan kewajibannya, terhadap diri nya maupun orang lain.
Vol.  6, No. 2 (2019)

## Hal : 38-44

## METODOLOGI PENELITIAN

## Lokasi dan waktu penelitian
Penelitian  bertempat  di  prodi  PPKN  STKIP  Labuhanbatu  dan  waktu  penelitian  dilaksanakan  pada bulan Nopember 2018 sampai Februari 2019

## Sumber data
Subjek data primer seluruh mahasiswa prodi PPKN STKIP Labuhanbatu, berjumlah 103 dan informan kunci  yaitu  kepala  perpustakaan  STKIP  Labuhanbatu  (afriani,  S.IP)  sumber  data  sekuder berdasarkan buku, jurnal dan literatur lainnya yang mendukung

## Jenis penelitian

## Jenis penelitian ini adalah kualitatif

## Instrument pengumpulan data
Menurut  Sugiono  (  2016  )  teknik  pengumpulan  data  merupakan  langka  yang  paling  strategis  dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data,tanpa  mengetahuan teknik pengumpulan data , maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhu standar data yang di tetapkan .
Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah angket dan wawancara.

## Teknik Analisis Data
Analisis  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  melalui  langkah  reduksi  data,  penyajian  data  dan mengambil kesimpulan, menurut milles dan Huberman dalam iskandar (2009:139)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Analisi Hasil Penelitian
1.Pada  karakter  yang  pertama  yaitu  jujur  dengan  pernyataan”  Meminjam  dan  mengembalikan  buku sesuai  dengan  jumlah  buku  yang  di  pinjam    dengan  persentas  86,88%.sangat  setuju  dan  13,11  % setuju
2.    pada  pernyataan  kedua  Mahasiswa    diwajibkan  berkunjung  keperpustakaan  setiap  hari  untuk menumbuhkan minat baca dengan persentase 31,14 sangat setuju, 39,34 setuju, 26,22 tidak setuju, 3,27 kurang setuju
3.  pada  pernyataan  ketiga  Mengembalikan  buku  yang  sudah  dibaca  ke  tempat  semula  dengan persentase 60,65 sangat setuju, dan 36,06 setuju, serta 3, 27 tidak setuju.
4.  pada  pernyataan  keempat  Saya  selalu  meminta  petugas  perpustakaan  untuk  mencarikan  buku yang  saya  butuhkan  dengan  persentase,  18,02  %  sangat  setuju,  9,83%,  setuju,  21,31  %  dan  tidak setuju 31,14 % dan sangat tidak setuju 19,67
5.pada  pernyataan  kelima  Membaca  buku-buku  yang  berkaitan  menumbuh  kembangkan  rasa nasionalisme dengan persentase 32,78 % sangat setuju, 55,73 setuju, dan 11,47 % kurang setuju.

## Hal : 38-44
6.  pada  pryataan  keenam  Saya  selalu  mebaca  buku-buku  tentang  fiksi/fiktif  (novel)  dengan persentase    sangat  setuju  19,67  %,kurang  setuju  47,54  %  dan  tidak  setuju  26,22  %,  sangat  tidak setuju 6,55 %
7. pada pernyataan Setiap waktu luang di kampus di isi dengan membaca buku di perpustakaan yaitu dengan  persentase  sangat  setuju  sebesar  26,22  %,  setuju  47,54%,  kurang  setuju  22,95%,  tidak setuju 3,27
8. pada pernyataan kedelapan Saya berkunjung ke perpustakaan jika diberi tugas oleh dosen dengan persentase    sangat  setuju  18,02  %,  setuju  31,14  %,kurang  setuju  22,95  %,tidak  setuju  13,11  %, sangat tidak setuju14,75 %
9.  pada  pernyataan  kesembilan  Saya  menyumbangkan    buku  setiap  akhir  semester  dengan persentase setuju sebesar  31,14 %,kurang setuju 39,34 %, tidak setuju 26,22%, sangat tidak setuju sebesar 3,27 %
10.  pernyataan kesepuluh Saat lulus dari stkip labuhanbatu saya akan mendonasikan buku dengan persentase  sangat  setuju  sebesar  34,42  %,  setuju    44,26  %,  kurang  setuju  14,75  %,  tidak  setuju 6,55%
11.  pernyataan  ke  sebelas  Meminjam  dan  mengembalikan  buku  tepat  waktu  dengan  persentase sangat setuju 73,77 %, setuju 22,95 %,  kurang setuju 1,63%, tidak setuju 1,63%
12. pernyataan keduabelas Fisik buku yang saya pinjam tidak pernah saya rawat dengan persentase setuju 3,27 %, kurang setuju 4,91 % tidak setuju 11,47 %, sangat tidak setuju sebesar 80,32 %

## Analisis Wawancara Petugas Perpustakaan STKIP Labuhanbatu
Penyataan  pertama”  Meminjam  dan  mengembalikan  buku    sesuai  dengan  jumlah  buku  yang  di pinjam    ,  kadang  iya  dan  terkadang  tidak  terkendala,  mahasiswa  yang  sedang  mnenyusun  skripsi membutuhkan referensi buku yang banyak sementara, batas meminjam buku diperboleh kan hanya 3 buah buku,
Pernyataan  kedua”Mahasiswa    diwajibkan  berkunjung  keperpustakaan  setiap  hari  untuk menumbuhkan  minat  baca,  petugas  perpus  menjawab    bahwa  mahasiswa  STKIP  Labuhanbatu khususnya ppkn selalu mengalami peningkatan.
Pernyataan  ketiga’Mengembalikan  buku  yang  sudah  dibaca  ke  tempat  semula,  argument  petugas perpustakaan mengatakan mahasiswa tidak mandiri dalam mengembalikan buku  yang sudah dibaca ketempat semula,
Pernyataan keempat’saya selalu meminta petugas perpustakaan untuk mencarikan buku yang saya butuhkan, kadang ia, mayoritas  mahasiswa mencari  buku yang di bukuhkan nya,
Pernyataan kelima’Membaca buku-buku yang berkaitan menumbuh kembangkan rasa nasionalisme, berdasarhan  jawaban  dari  petugas  perpustakaan  banyak  mahasiswa  membaca  buku  yang berhubungan dengan nasionalisme.

## Hal : 38-44
pada  peryataan  keenam  Saya  selalu  mebaca  buku-buku  tentang  fiksi/fiktif  (novel),  tidak,  karena kebanyakan      buku  yang  ada  di  perpustakaan  adalah  buku  pendidikan  yang  sesuai  dengan  jurusan meskipun ada bukubuku novel jumlahnya minim dan mahasiswa tidak terraik untuk membaca nya pada  pernyataan  ketujuh    Setiap  waktu  luang  di  kampus  di  isi  dengan  membaca  buku  di perpustakaan,  argument  dari  petugas  perpusakaan  menyatakan  tidak,  bahwa  mahasiswa  hanya keperpustakaan manakala ada tugas dari dosen untuk memenuhi tugas mata kuliah
pada pernyataan kedelapan Saya berkunjung ke perpustakaan jika diberi tugas oleh dosen, argument dari perpustakaan iya mahasiswa rajin berkunjung pada saat mahasiswa memiliki tugas dari dosen.
pada  pernyataan  kesembilan  Saya  menyumbangkan    buku  setiap  akhir  semester,  tidak  ada  yang sukarela menyumbangkan buku di perpustakaan stkip labuhanbatu.
pernyataan  kesepuluh  Saat  lulus  dari  stkip  labuhanbatu  saya  akan  mendonasikan  buku  yaitu dikarenakan kewaiban dari alumni
pernyataan ke sebelas Meminjam dan mengembalikan buku tepat waktu, mahasiswa mayoritas tepat waktu  mengembalikan  buku,  walaupun  ada  yang  terlambat  maka  ia  akan  membayar  sesuai  denda yang berlaku.
pernyataan keduabelas Fisik buku yang saya pinjam tidak pernah saya rawat, berdasarkan argumen dari pentugas perpustkaan semua mahasiswa mengembalikan buku sesuai dengan bentuk fisik nya

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  data  dari  hasil  angket  mahasiswa  dan  hasil  wawancara  dengan  petugas perpustakaan,  maka  hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. bahwa saat meminjam dan mengembalikan buku sesuai dengan jumlah buku yang di pinjam 86,83 %  mahasiswa  sangat  setuju  dan  13,11  %  setuju  dengan  pernyataan  tersebut,  namun  dalam  hal  ini argumen petugas perpustakaan sedikit berbeda, karena menurut petugas perpustakaan  sebenarnya ada juga mahasiswa prodi  ppkn  yang tidak mengembalikan buku tepat  waktu di  karenakan  sedang menyusun tugas akhhir yang memerlukan banyak referensi buku.
2.mahasiswa  di wajibkan berkunjung ke perpustakaan  setiap hari untuk menumbuhkan minat baca 39,34  %  mahasiswa  setuju  dengan  pernyataan  tersebut  dan  ini  sesuai  dengan  argumen  petugas perpustakaan  yang  mengatakan  bahwa  persentase  kunjungan  mahasiswa  setiap  tahun  selalu mengalami peningkatan..
3  Mengembalikan    buku  yang  sudah  di  baca  ke  tempat  semula  60,66  %  mahasiswa  sangat  setuju namun  ini  berbanding  terbalik  dengan  argumen  petugas  perpustakaan  yang  mengatakan  bahwa mahasiswa  tidak  mandiri  dalam  mengembalikan  buku  yang  sudah  di  baca  atau  dengan  kata  lain hanya membaca dan tidak pandai mengembalika ke tempat semula.
4.Selalu  meminta  petugas    perpustakaan    untuk  memcari  buku  yang  di  butuhkan  31,  14  % mahasiswa  tidak  setuju  dan  ini  sesuai  dengan  pernyataan  petugas  perpustakaan  yang  menyatakan bahwa mahasiswa sangat mandiri dalam mencari buku sendiri.

## Hal : 38-44
5.Membaca  buku –buku    yang  berkaitan  menumbuh  kembangkan  rasa  nasionalisme  55,73  % mahasiswa  setuju  dan  ini  sesuai  dengan  pernyataan  petugas  perpustakaan    yang  menyatakan mahasiswa suka membaca buku –buku yang dapat menumbuhkan nasionalisme.
6.Selalu membaca buku –buku tentang fiksi 47,54 % mahasiswa tidak setuju, ini sesuai dengan hasil wawancara  dengan  petugas    perpustakaan  yang  menyatakan  bahwa  minat  mahasiswa  terhadap buku –buku fiksi kurang.
7.Waktu  luang  di  kampus    di  isi  dengan  membaca  buku  di  perpustakaan  47,54  %  mahasiswa  tidak setuju dan ini sesuai dengan pernyataan petugas perpustakaan yang menkatakan bahwa mahasiswa datang / berkunjung ke perpustakaan di karenakan tugas dari dosen.
8.Berkunjung ke perpustakaan jika di beri tugas oleh dosen 31,14 % mahasiswa setuju dan ini sesuai dengan pernyataan petugas perpustakaan  bahwa mahasiswa   datang ke perpustakaan kerana ada tugas dari dosen.
9.Menyumbangkan  buku  setiap  akhir  semester  39,34  %  mahasiswa  kurang  setuju  dan  ini  sesuai dengan  pendapat  petugas  perpustakaan  yang  menyatakan  bahwa  mahasiswa  tidak  pernah menyumbangkan buku setiap akhir semester.
10  Lulus  dari  stkip  labuhanbatu  akan  mendonasikan  buku  44,20  %  mahasiswa  tidak  setuju  dan  ini tidak sesuai  dengan  pernyataan petugas perpustakaan  yang menyatakan bahwa mahasiswa setiap lulus selalu menyumbangkan buku ke perpustakaan.
11.Meminjam  dan  mengemballikan  buku  tepat  waktu  73,77  %  mahasiswa  sangat  setuju  dan  ini sesuai  dengan  penyataan  petugas  perpustakaan    yang  menyatakan  mahasiswa  selau mengembalikan buku tepat waktu.1
2.Fisik  buku  yang  di  pinjam  tidak  pernah  di  rawat  80,32  %  mahasiswa  sangat  tidak  setuju  dan  ini sesuai  dengan  pernyataan  petugas  perpustakaan  yang  menyatakan  bahwa  mahasiswa mengembalikan buku sesuai dengan sifat fisiknya semula.
Jujur:  perilaku  yang  di  dasarkan  pada  upaya  menjadikan  dirinya  sebagai  orang  yang  selalu  dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan
,mandiri:sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas- tugas
,semangat  kebangsaan:  cara  berfikir,  bertindak,  dan  berwawasan  yang  menempatkan  kepentingan bangsa dan bernegara diatas kepentingan diri dan kelompoknya
gemar  membaca  :  kebiasaan  menyediakan  waktu  untuk  membaca  berbagai  bacaan  yang memberikan kebajikan bagi diri nya
peduli social: sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
dan  tanggungjawab:  sikap  dan  prilaku  seseorang  untuk  melaksankan  tugas  dan  kewajibannya, terhadap diri nya maupun orang lain.
Vol.  6, No. 2 (2019)

## Hal : 38-44

## PENUTUP

## Kesimpulan
Analisis  terhadap  mahasiswa  prodi  ppkn  STKIP  Labuhanbatu  dalam  studi  kasus  kunjungan perpustakaan  dan aplikasinya pada  penerapan  karakter , gemar membaca . Pendidikan karakter di Peguruan  Tinggi  sangat  di  butuhkan  guna  membentuk  dan  membangun  mahasiswa  agar  menjadi pribadi yang berkarakter yang sesuai dengan nilai luhur idiologi negara Indonesia.Pendidikan karakter dalam penelitian ini  yang di teliti di perpustakaan STKIP Labuhanbatu menunjukkan bahwa karakter jujur,mandiri,semangat  kebangsaan,  gemar  membaca,  peduli  sosial  dan  tanggungjawab  yang  ada pada  mahasiswa  STKIP  Labuhanbatu  dalam  hal  ini  mahasiswa  prodi  PPKN  menunjukkan  tingkat karakter yang baik, di mana ini harus di pertahankan agar terbentuknya mahasiswa yang berkarakter dan berakhlak mulia yang berguna bagi masyarakat dan Negara.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Citra, Y. 2012. Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran, E-JUPEKhu, 1(1): 1-10.
[2] Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada.
[3] Muslich, M. 2011. Pendidikan Karakter  Menjawab  Tantangan Krisis  Multidimensional, Jakarta: Bumi Aksara.
[4] Munir, A. 2010. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pedagogia.
[5] Susanti, R. 2013.Penerapan Pendidikan Karakter di Kalangan Mahasiswa, Jurnal AL- ta’lim Jilid 1(6): 11-22.