## Journal of S.P.O.R.T
Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training
E-ISSN 2620-7699 | P-ISSN 2541-7126 https://doi.org/10.37058/sport
Correspondence author: Risal Abdan Fauzi, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia. Email: risalaf18@upi.edu
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .

## Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri Budiharja
Risal Abdan Fauzi 1 , Respaty Mulyanto 2 , Anggi Setia Lengkana 3
123 Program Studi PGSD Penjas, Universitas Pendidikan Indonesia

## Abstrak
Kebugaran jasmani adalah salah satu bagian penting dalam membentuk fisik dan kesehatan  siswa.  Peningkatkan  kebugaran  jasmani  bisa  di  bantu  dengan beberapa  permainan  salah  satunya  permainan  tradisional.  Dengan  pemberian permainan  tradisonal  antara  lain  Galah  Asin,  Ucing  Baledog,  Lompat  Tali  dan Oray-Orayan  bisa  menaikan  kebugaran  jasmani  siswa  sekolah  dasar.  Tujuan untuk  mengetahui  pengaruh  permainan  tradisonal  terhadap  kebugaran  jasmani siswa kelas V. Penelitian ini  penelitian ini akan menggunakan metode ekperimen dengan  menggunakan  design  penelitian  One-Group  Pretest-Postest  dengan Populasi  penelitian  berjumlah  30  SIswa  Kelas  V  dengan  menggunakan  Teknik pengambilan  sampel  jenuh  diantaranya  siswa  14  Laki-laki  dan  16  Perempuan. Adapun instrumen penelitian yang penulis gunakan adalah tes TKJI. Dengan hasil penelitian besaran pengaruh antara pre tes dengan pos tes ialah 0,593, x 100% = 59.3%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  setiap  partisipan  mampu  menunjukkan peningkatan sebesar 59,3% dari hasil pre tes ke pos tes. Dengan artian bahwa permainan tradisional mampu meningkatkan kebugaran jasmani setiap partisipan sebesar  59,3%.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  permainan  tradisional  memiliki pengaruh  tehadap  kebugaran  jasmani  siswa  kelas  V.  Sehingga  penggunaan permainan tradisional cocok untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Budiharja.
Kata Kunci: Kebugaran Jasmani, Permainan Tradisional, Tes TKJI

## Absctract
Physical fitness is an important part in shaping the physical and health of students. Improving  physical  fitness  can  be  helped  by  several  games,  one  of  which  is traditional  games.  By  providing  traditional  games,  including  Galah  Asin,  Ucing Baledog, Jumping Rope and Oray-Orayan, it can increase the physical fitness of elementary school students. The aim is to determine the effect of traditional games on  the  physical  fitness  of  fifth  grade  students.  This  research  will  use  an experimental method using the One-Group Pretest-Postest research design with a study  population  of  30  Grade  V  students  using  a  saturated  sampling  technique including 14 male students. male and 16 female. The research instrument that the authors use is the TKJI test. With the results of the study, the magnitude of the influence  between  the  pre-test  and  post-test  was  0.593,  x  100%  =  59.3%.  This shows that each participant was able to show an increase of 59.3% from pre-test to post-test results. This means that traditional games can improve the physical
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol 7 (2) Year | 301-312 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
fitness of each participant by 59.3%. So it can be concluded that traditional games have  an  influence  on  the  physical  fitness  of  fifth  grade  students.  So  the  use  of traditional  games  is  suitable  for  improving  the  physical  fitness  of  fifth  grade students of Budihrja State Elementary School.

## Keywords: Physical Fitness, Traditional Games, TKJI Test

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  adalah  salah  satu  ilmu  mendasar  yang memainkan peran penting dalam memperoleh pengetahuan. Oleh karena itu  sangat  dibutuhkan  peranan  dari  setiap  pelajaran  yang  diajarkan  di sekolah,  salah  satunya  adalah  pelajaran  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga, dan Kesehatan atau yang dikenal dengan (PJOK). Hal ini sejalan dengan penelitian  yang  dikemukakan  oleh  (Koc,  207)  bahwa  mata  pelajaran pendidikan  jasmani  berperan  positif  dalam  perkembangan  siswa  dalam kegiatan  pembelajaran  berbasis  sekolah,  pendapat  lain  dari  penelitian (Curran & Standage, 2017) yang menyatakan bahwa pendidikan jasmani adalah kegiatan fisik yang secara signifikan memberikan kontribusi untuk meningkatkan  kesehatan  dan  kesejahteraan  anak-anak.  Sehingga pembelajaran  PJOK  Juga  digunakan  di  sekolah  untuk  berperan  positif dalam  prestasi  akademik  dan  aktivitas  fisik  siswa,  serta  sebagai  sarana peningkatan kesehatan dan kesejahteraan anak.
Menurut  Kusnandar  et  al.,  (2019)  menjelaskan  bahwa  kebugaran jasmani  yang  baik  merupakan  modal  utama  yang  dibutuhkan  seseorang untuk  melakukan  aktivitas  fisik  secara  teratur  dalam  jangka  waktu  yang relatif lama tanpa mengalami kelelahan yang berarti. Oleh sebab itu, perlu dilakukan  upaya-upaya  untuk  memperbaiki  kondisi  fisik  anak-anak, khususnya yang duduk di bangku sekolah dasar. Hal ini selaras dengan apa yang  di  sampaikan  oleh  (Ridwansyah  Muhammad  et  al.,  2022)  bahwa kebugaran fisik secara substansial akan membantu anak-anak di sekolah dasar dalam melaksanakan tugas sehari-hari di sekolah dan di tempat lain. Dengan  demikian  siswa  dengan  kebugaran  jasmani  yang  tinggi  tidak mudah  mengantuk,  lesu  atau  lemah,  dan  tidak  cepat  lelah  dalam melaksanakan  tugas-tugas  rutin.  Hal  ini  selaras  dengan  penelitian  dari
Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Kelas  V  Di Sekolah Dasar Negeri Budiharja
(Bass dkk., 2013) hubungan kebugaran jasmani dengan siswa menyatakan bahwa siswa yang memiliki komponen kebugaran jasmani yang baik akan memiliki kesehatan pada tubuhnya dan akan dapat belajar secara efisien karena  kebutuhan  jasmaninya  terpenuhi,  serta  berpotensi  meningkatkan kosentrasi dan semangat siswa dalam belajar.
Realita yang diamati pada jenjang siswa SD masih banyak kurang minat saat mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani khususnya materi kebugaran  jasmani  di  sekolah  yang  mengakibatkan  kebugaran  jasmani siswa terganggu. Hal itu di karenakan pembelajaran kebugaran jasmani di sekolah  dasar  menuntut  banyak  energi  sehingga  siswa  kurang  tertarik untuk melakukan pembelajaran tersebut. Selain itu jika kebugaran jasmani siswa  sekolah  dasar  rendah  atau  kurang  maka  akan  berdampak  juga kepada  perkembangan  siswa  baik  itu  secara  fisik  apalagi  jika  hari  senin atau hari-hari yang membutuhkan fisik atau kebugaran jasmani yang stabil malah  siswa  sekolah  dasar  banyak  yang  menepi  atau  istirahat  karena kelelahan dan juga jika hal ini tidak di perbaiki dari segi kebugaran jasmani akan menganggu kepada pembelajaran didalam kelas maupun diluar kelas.
Permainan  tradisional  adalah  kegiatan  yang  meliputi  gerak  atau latihan jasmani yang akan dilakukan anak secara sungguh-sungguh tanpa mengenal lelah, sehingga mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan jasmani  anak.    Dari  hal  tersebut  juga  kita  dapat  mengetahui  bahwa permainan  tradisional  juga  menjadi  cara  alternatif  bagi  guru  untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar.
Siswa kelas V di SD Negeri Budiharja Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung  Barat  dalam  tes  awal  atau pre  test kebugaran  jasmani  masih dibawah siswa masih dalam hitungan kurang dalam kebugaran jasmani nya setelah melakukan pretest dengan rata rata siswa hanya mampu memiliki nilai keseluruhan 10-17 dengan keterangan kurang dan sedang sedangkan wawancara  dengan  guru  olahraga,  mengatakan  bahwa  dalam  mengikuti pembelajaran  khusus  nya  materi  kebugaran  jasmani  siswa  kurang  aktif dalam mengikuti pembelajaran. Dengan adanya kasus seperti ini, peneliti ingin menawarkan kegiatan atau latihan yang dapat memberikan efek positif
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol 7 (2) Year | 301-312 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
terhadap peningkatan dalam latihan kebugaran jasmani dan peningkatan terhadap  kebugaran  jasmani  siswa  kelas  V  di  SD  Negeri  Budiharja Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat. Peneliti ingin menggunakan permainan tradisional seperti galah asin, ucing baledog, lompat tinggi, dan oray-orayan sebagai latihan tujuan nya untuk mengetahui apakah terdapat permainan  tradisional  terhadap  peningkatan  kebugaran  jasmani  siswa kelas  V  di  sekolah  dasar  Negeri  Budiharja  dan  juga  untuk  mengetahui seberapa  besar  pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  peningkatan kebugaran jasmani siswa kelas V di sekolah dasar negeri budiharja

## METODE
Metode  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan metode eksperimen kuantitatif. Metode eksperimen adalah suatu penelitian yang bertujuan untuk menentukan keterkaitan sebab akibat dari satu atau beberapa  variabel  (Setyanto,  2013),  dimana  menggunakan  desain  pre eksperimen  one  grup pretest dan posttest. Desain  penelitian  atau  juga dikenal  rancangan  penelitian  merupakan  sebuah  perencanaan  dalam penelitian yang dibangun untuk menjawab pertanyaan penelitian (Setyanto, 2013).  Dalam  desain  penelitian  ini  telah  dilakukan  oleh  Yunarta  &  Arini, (2018).  Hal  tersebut  menjadikan  sejalan  dengan  tujuan  peneliti  yang dimana berusaha meningkatkan kebugaran jasmani pada siswa kelas V di SD  Negeri  Budiharja.  Perencanaannya  peneliti  hanya  akan  memberikan pada satu kelomok, dimana semua siswa akan diberikan sebuah perlakuan permainan tradisional.
Rancangan tersebut sebagai berikut :

## X
Gambar 3.1
Desain Peneleitian (Sugiyono, 2013)
Keterangan :
O1 : Tes awal kebugaran jasmani
O1 O2
Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Kelas  V  Di Sekolah Dasar Negeri Budiharja
O2   : Tes akhir kebugaran jasmani

## X : Perlakuan permainan tradisional
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Sekolah  Dasar  Negeri  Budiharja Kecamatan  Cililin  yang  terletak  Kabupaten  Bandung  Barat,  Jawa  Barat. Lokasi ini pun merupakan lokasi yang cukup strategis bagi peneliti karena penelitiannya dekat dengan rumah. Dalam melakukan penelitian ini peneliti memilih  siswa  kelas  V  di  SD  Negeri  Budiharja  sebagai  populasi  karena dilihat  adanya  permasalahan  yang  ditemui  peneliti  yaitu  kurangnya kebugaran jasmani siswa yang mempengaruhi pada proses dan aktivitas siswa  di  sekolah  dasar.  Untuk  teknik  sampel  yang  digunakan  untuk mengambil sampel yaitu sampling jenuh. Sampling jenuh merupakan suatu teknik  yang  digunakan  jika  penentuan  sampel  semua  anggota  populasi (Sugiyono, 2013). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri Budiharja  baik  putra  ataupun  putri  dengan  jumlah  14  laki-laki  dan  16 perempuan  Menurut  (Sukendra  &  Atmaja,  2020)  menyatakan  bahwa kualitas instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data menentukan akurasi dan keandalan hasil penelitian. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah Test Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI), yang tujuan nya untuk mengetahui seberapa besar kebugaran jasmani pada anak usia 10-12  tahun.    Menurut    (Syarif  Hidayat,  2019)  dalam  penelitiannya menyebutkan  bahwa  dalam  tes  kebugaran  jasmani  menggunakan  TKJI 2010  untuk  usia  10-12  tahun,  karena  tes  ini  telah  lazim  digunakan  dan berlaku untuk seluruh wilayah indonesia.
Tabel 1. Klasifikasi Kebugaran Jasmani No Jumlah Nilai Klasifikasi Nilai 1 22-25 Baik Sekali (BS) 2 18-21 Baik (B) 3 14-17 Sedang (S) 4 10-13 Kurang (K) 5 5-9 Kurang Sekali (KS)
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol 7 (2) Year | 301-312 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Dalam  Penelitian  ini  teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah deskriptif kuantitatif. Sesudah data terkumpul dari masing-masing data yang diperoleh dari setiap butir tes merupakan data mentah dari hasil setiap butir tes, kemudian diubah menjadi nilai dengan memindahkan hasil data kasar terhadap  setiap  butir  tes  dengan  menggunakan  tabel  penilaian  Tes kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI) untuk anak usia 10-12 tahun.
Nilai  dari  kelima  item  tes  tersebut  kemudian  dijumlahkan,  dan penjumlahan  tersebut  menghasilkan  data  yang  digunakan  untuk menentukan kategori tingkat kebugaran jasmani siswa dengan tabel norma Tes  Kesegaran  Jasmani  Indonesia  (TKJI)  pada  buku  acuan  yang  sudah dibakukan. Cara untuk kita mengetahui pengaruh dari perlakuan permainan tradisional  terhadap  peningkatan  kebugaran  jasmani,  maka  dalam melakukan analisis data menggunakan SPSS.26 For Windows. Berikut cara untuk mengolah dan menganalisis data kuantitatif diantaranya:
1.  Uji Normalitas , Uji Normalitas digunakan cara untuk mengetahui data tersebut normal atau tidaknya. Uji Normalitas menjadi sebuah langkah awal untuk melakukan uji selanjutnya
2.  Uji Homogenitas ,  Tujuan  dari  uji Homogenitas untuk  mengetahui apakah ada beberapa data yang memiliki varians yang homogen atau tidak homogen . Cara pengambilan keputusan dalam uji homogenitas
3.  Uji Paired Simple T-test
4.  Uji Regresi, Uji R adalah suatu uji yang digunakan untuk mengetahui seberapa  besar  pengaruh  dari  penelitian  tersebut.  Hasil  yang  dilihat untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya yaitu R Square x 100. Maka hasilnya adalah besaran dari pengaruh penelitian tersebut

## HASIL
Hasil  peneliti  dalam  pengambilan  data  juga  terlibat  orang  yang membantu peneliti untuk mencatat skor hasil pengambilan data. Penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh permainan tradisional terhadap kebugaran jasmani siswa kelas V di SD Negeri Budiharja, yang mana  dalam  kebugaran  jasmani  sangatlah  membutuhkan  kebugaran jasmani yang bagus guna menunjang saat pembelajaran nantinya.
Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Kelas  V  Di Sekolah Dasar Negeri Budiharja
Tabel 2. Hasil Pretest
dan Posttest
Rata-Rata 2.43 3.17 2.80 3.40 2.5 7 3.3 3 2.7 3 3.3 3 2.4 3 3.0 0 12. 97 16. 27 Simpanga n Baku 0.728 0.83 4 0.610 0.724 0.6 26 0.8 02 0.6 40 0.6 61 0.7 74 0.8 10 2.5 26 2.8 76 Max 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 17 22 Min 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 8 11

## Tabel 3. Hasil Uji Normalitas

## Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pretest .123 30 .200 * .947 30 .139 Postest .105 30 .200 * .971 30 .570
*. This is a lower bound of the true significance.
Oleh  karena Pretest (0,139)  >  dari  α  (0.05)  maka  data pretes berdistribusi normal. Dan data Postest (0,570) > dari α (0.05) maka data 307 tatist  berdistribusi  normal.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa keseluruhan data dalam penelitian ini berdistribusi normal dan layak untuk dilanjutkan ke uji selanjutnya yaitu uji Homogenitas.

## Tabel 4. Hasil Homogenitas

## Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig. Hasil TKJI Based on Mean .420 1 58 .520 Based on Median .361 1 58 .551 Based on Median and with adjusted df .361 1 55.819 .551 Based on trimmed mean .419 1 58 .520
Berdasarkan tabel 4 tersebut, dapat diketahui bahwa nilai signifikansi homogenitas  varians  data  pretest  dan  posttest  yaitu  0,520,  karena  nilai signifikansi 0.520 ≥ α = 0,05 artinya H0 diterima atau dengan kata lain tidak
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol 7 (2) Year | 301-312 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
terdapat  perbedaan  nilai  varians  yang  signifikansi  antara  pretest  dan posttest. Dengan begitu data pretest dan posttest bersifat homogen.

## Tabel 5 Uji Paired Samples Test
Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 Prete st - Post est -3.300 1.860 .340 -3.994 -2.606  -9.719 29 .000
Berdasarkan  Tabel  5  dapat  dilihat  bahwa  nilai  P-value  (Sig.)  dua arah menunjukkan 0,000 lebih kecil dari 0,05 artinya H1 diterima dan H0 ditolak.  Hal  ini  berarti  terdapat  pengaruh  secara  signifikan  terhadap Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan  Kebugaran Jasmani  Siswa  Kelas  V  di  SD  Negeri  Budiharja.  Tabel  6  menyajikan besaran peningkatan dari pre tes dan pos tes, ialah sebagai berikut:

## Tabel 6 Uji R Square

## Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .770 a .593 .579 1.639 a. Predictors: (Constant), Peningkatan Kebugaran Jasmani
Dari tabel 6 diatas besaran pengaruh antara pre tes dengan pos tes ialah 0,593 x 100% = 59,3%. Hal ini menunjukkan bahwa setiap partisipan mampu  menunjukkan  peningkatan  sebesar  59,3%  dari  hasil  pretest  ke postest. Dengan artian bahwa permainan tradisional mampu meningkatkan kebugaran jasmani setiap partisipan sebesar 59,3%.
Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Kelas  V  Di Sekolah Dasar Negeri Budiharja

## PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian ini, menunjukan bahwa hasil dari analisis data statistik diperlukan pembahasan teoritis yang merujuk pada kajian Pustaka dan juga kerangka berpikir yang menjadi pedoman penelitian ini, hasil uji hipotesis  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan Kebugaran  Jasmani  Siswa  Kelas  V  di  SD  Negeri  Budiharja.  Maka  dapat terlihat  pengaruh  dan  juga  seberapa  besar  pengaruh  penggunaan permainan  tradisional  terhadap  peningkatan  kebugaran  jasmani  siswa sebagai berikut:
1.  Terdapat  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V di SD Negeri Budiharja Di dalam penelitian yang sudah dilakukan, untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh atau tidaknya, maka dilakukanlah uji hipotesis. Uji hipotesis  yang  dilakukan  untuk  mngetahui  pengaruh  yaitu menggunakan  Uji  Paired  Sample  T  Tes.  Maka  berdasarkan  hasil perhitungan data yang telah dilakukan menggunakan Uji Paired Sample T Tes, maka diketahui hasil yang telah didapatkan yaitu nilai signifikansi sebesar 0,00 dan hasil tersebut kurang dari 0,05 menunjukan bahwa data  tersebut  memiliki  pengaruh  yang  signifikan.  Sama  seperti penelitian sebelumnya Menurut Arifin & Haris, (2018) bahwa, terdapat pengaruh  yang  sigfnifikan  permainan  tradisional  terhadap  kebugaran jasmani siswa kelas VIII SMPN 1 Ciasem. Saran dari penulis, dengan mengemas pelajaran penjas semenarik mungkin seperti yang penulis lakukan  menggunakan  permainan  tradisional  dapat  meningkatkan tingkat kebugaran jasmani pada usia sekolah menengah pertama kelas VIII dikarenakan bersemangatnya anak dalam melakukan gerak. Maka dapat  di  simpulkan  penelitian  ini  terbukti  bahwa  ada  penelitian  yang mempunyai  pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  kebugaran jasmani siswa.
2.  Besaran  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V di SD Negeri Budiharja
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol 7 (2) Year | 301-312 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Untuk  mengetahui  besaran  Pengaruh  Permainan  Tradisional Terhadap  Peningkatan  Kebugaran  Jasmani,  maka  dilakukan  Uji  R. Berdasarkan  hasil  perhitungan  data  yang  telah  dilakukan menggunakan uji R, maka diketahui hasil yang didapat yaitu sebesar 0,593,  dapat  dikatakan  bahwa  ukuran  tersebut  menjadi  nilai  untuk pengaruh  permainan  tradisional  untuk  meningkatkan  kebugaran jasmani  siswa  adalah  sebesar  59.3%.  Sama  sepereti  penelitian sebelumnya  Menurut  Kusnandar  et  al.,  (2019)  bahwa,  permainan tradisional  memberikan  pengaruh  yang  besar  terhadap  kebugaran jasmani siswa. Dari Hasil diatas bahwa permainan tradisional memiliki peranan yang sangat penting karena dari permainan tradisional yang dilakukan  dari  ke  4  permainan  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini dilihat  sangatlah  efektif  dalam  meningkatkan  kebugaran  jasmani menurut saya permainan tradisional mudah untuk dilakukan dan mudah dipahami untuk anak-anak sekolah dasar, karena permainan tradisional ini  menurut  pandangan  peneliti  miliki  aspek  yang  penting  untuk meningkatkan  kebugaran  jasmani.  Terlebih  halnya  banyak  sekali manfaat positif bagi siswa melakukan permainan tradisional selainnya meningkatkan  kebugaran  jasmani,  bisa  meningkatkan  daya  tahan. kecerdasaan, kekompakan dan lain-lain. Dari 4 permainan tradisional ini bahwa berkaitan dengan meningkatkan kebugaran jasmani karena permainan  tradisinoal  kaya  dengan  manfaat  untuk  meningkatkan kebugaran  jasmani  sama  seperti  menurut  (Laksono  &  Mandalawati, 2022)  menjadi  salah  satu  bentuk  aktivitas  fisik  yang  seiring  di  dalam permainan tersebut terdapat bentuk kesenian, membentuk kerjasama, menumbuhkan  rasa  senang,  serta  menumbuhkan  rasa  percaya  diri juga  mampu  untuk  meningkatkan  kebugaran  jasmani  anak,  dan  juga menurut (Aldiansyah, 2020) dengan semakin meningkatnya kebugaran jasmani siswa maka siswa juga tidak akan mudah merasa lelah yang berlebih  ketika  beraktivitas  sangat  efektif  dan  efesien  penerapan permainan tradisional ini untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar.
Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Peningkatan  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Kelas  V  Di Sekolah Dasar Negeri Budiharja
Walaupun dari beberapa hasil test yang dilakukan melalui penilaian TKJI dengan menggunakan permainan tradisional terdapat beberapa siswa yang  memiliki  nilai  rendah  setelah  diselidiki  oleh  peneliti  faktor  yang menyebakan siswa nilai kecil karena minat untuk berolahraga yang kurang karena  adanya  gadget  dan  juga  faktor  lingkungan  sekitar  yang menyebabkan  siswa  malas  untuk  bergerak  apalagi  berolahraga  dengan. Selain  nilai  terendah  Adapun  nilai  tertinggi  faktor  yang  meenyebabkan siswa  mendapatkan  nilai  tinggi  dari  segi  mereka  yang  aktif  dalam lingkungan  sekitar  dan  memiliki  keinginan  jauh  mengenal  permainan tradisional  yang  diterapkan  di  sekolah,  dan  juga  siswa  ini  melakukan kegiatan  yang  sama  khususnya  permainan  tradisional  di  sekitar  rumah dengan teman sejawatnya.
Maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  dari  hasil  penelitian  ini  dan pengolahan  data  yang  telah  diujikan  oleh  peneliti  terbukti  bahwa  adanya pengaruh  dari  permainan  tradisional  untuk  meningkatkan  kebugaran jasmani siswa

## KESIMPULAN
Dapat disimpulkan dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti yang  dilakukan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  perlakuan permainan tradisional terhadap kebugaran jasmani siswa selain itu terdapat peningkatkan  kebugaran  jasmani  kepada  siswa  kelas  V  SDN  Budhiharja dan  dari  hasil  penelitian  bisa  menjadi  salah  satu  bahan  referensi  yang nantinya dilakukan penelitian selanjutnya.

## REFERENSI
Aldiansyah,  R.  (2020).  Pengaruh  permainan  tradisional  terhadap peningkatan  kebugaran  jasmani  siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  51
Palembang. Halaman Olahraga Nusantara: Jurnal Ilmu Keolahragaan , 3 (1), 73–81.
Arifin,  L.  T.,  &  Haris,  I.  N.  (2018).  Pengaruh  penerapan  permainan tradisional  terhadap  kebugaran  jasmani  siswa  kelas  viii  smpn  1 ciasem  kabupaten  subang  (studi  eksperimen  pada  siswa  kelas  viii
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol 7 (2) Year | 301-312 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
smpn 1 ciasem). Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan , 4 (01).
Curran, T., & Standage, M. (2017). Psychological needs and the quality of student  engagement  in  physical  education:  Teachers  as  key facilitators. Journal of Teaching in Physical Education , 36 (3), 262– 276. https://doi.org/10.1123/jtpe.2017-0065
Koc, Y. (2017). The Effect of “Physical Education and Sport Culture” Course on the Attitudes of Preservice Classroom Teachers towards Physical Education  and  Sports. International  Journal  of  Higher  Education ,
6 (4), 200. https://doi.org/10.5430/ijhe.v6n4p200
Kusnandar, K., Purnamasari, D. U., Nurcahyo, P. J., & Darjito, E. (2019). Pengaruh  Permainan  Tradisional  Banyumas  Gol-Golan  Terhadap
Tingkat  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Sekolah  Dasar  Di  Kabupaten Banyumas. Physical Activity Journal , 1 (1), 18. https://doi.org/10.20884/1.paju.2019.1.1.1996
Laksono,  A.  T.,  &  Mandalawati,  T.  K.  (2022).  Permainan  tradisional terhadap  kebugaran  jasmani  pada  siswa  SDN  Babadan  2 Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi. Journal Power Of Sports , 5 (2), 70–83.
Ridwansyah Muhammad, Tri Irianto, E. W. D. (2022).
Analisiskebugaranjasmanidari  Aspek  Durasi  Olahragapadapeserta Didiksmpnegeri1 Tamban Kabupatenbarito Kuala . JOURNAL ISSN. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/mpj.v3i2.1534
Setyanto,  A.  E.  (2013).  Memperkenalkan  Kembali  Metode  Eksperimen dalam Kajian Komunikasi. Jurnal ILMU KOMUNIKASI , 3 (1), 37–48. https://doi.org/10.24002/jik.v3i1.239
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D .
Sukendra, I. K., & Atmaja, I. K. S. (2020). Instrumen Penelitian. In Journal Academia .
Syarif  Hidayat.  (2019).  Kesegaran  Jasmani  Siswa  10-12  Tahun  Se-Kota Gorontalo. Jambura Journal of Sports Coaching , 1 (1), 12–21.