Volume 01, No. 02, Agustus 2021, Hal. 177-185
e-ISSN: 2774-941X (Online)
https://journal.stitaf.ac.id/index.php/taawun.

## PENDAMPINGAN KEGIATAN TAJRIBAH MAHASISWA

## UNU SUNAN GIRI BOJONEGORO DI KECAMATAN KOPOHBARU BOJONEGORO
Zaini Miftah 1
1 Unugiri Bojonegoro Pos-el : 1 zaini@sunan-giri.ac.id
Received 30 Juli 2021; Received in revised form 20 August 2021; Accepted 20 August 2021

## Abstrak
Istilah  Tajribah  adalah  pengalaman,  yang  arti  sebenarnya  adalah  percobaan  dan pengalaman  yang  dalam  hal  ini  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa  yang  bekerjasama dengan  pesantren  untuk  melakukan  berbagai  kegiatan.  Kegiatan  ini  dilakukan  untuk mengetahui  dan  sekaligus  berdakwah  di  tengah-tengah  kebutuhan  masyarakat    terkait masalah  pendidikan  dan  social.  Dimulai  dari  transect  yang  dilakukan  hingga  pemetaan kegiatan  sampai  pada  evaluasi  yang  dilakukan  menunjukkan  bahwa  masyarakat  sangat membutuhkan  pendapingan  atas  permasalahan  yang  ditemukan. Dalam  pelaksanaan kegiatan  ini  menggunakan  metode  ABCD  ( Asset  Based  Community  Development ). Pendekatan  ABCD  merupakan  pendekatan  dan  paradigm  dalam  program  pengabdian kepada  masyarakat  yang  memiliki  prinsip  pendekatan  bahwa  semua  mengarah  pada kontek pemahaman dan internalisasi asset, potensi, kekuatan, dan pendayagunaan secara mandiri  dan  maksimal. Dan  dari  hasil  kegiatan  ini  bisa  dikatahui  bahwa  antusisme masyarakat sangat tinggi dengan adanya support dari berbagai pihak. Hasil ini dibuktikan dengan data statistic yang menggunakan skala Likert dengan jumlah respoden sebanyak 100 orang.  Dari  hasil  perhitungan  yang  dipakai  menunjukkan  bahwa  kegiatan  ini  sangat bermanfaat dengan hasil 88,75 % yang artinya hasil “Sangat Baik”
Kata kunci : Tajribah, Pendidikan, dan Sosial

## Abstract
The term Tajribah is experience, which actually means experiment and experience which in this  case  is  carried  out  by  lecturers  and  students  who  collaborate  with  Islamic  boarding schools to carry out various activities. This activity is carried out to find out and at the same time  preach  in  the  midst  of  community  needs  related  to  educational  and  social  problems. Starting from the transect that was carried out to the mapping of activities to the evaluation carried out, it showed that the community really needed assistance for the problems found. In the implementation of this activity using the ABCD (Asset Based Community Development) method. The ABCD approach is an approach and paradigm in community service programs that  have  an  approach  principle  that  all  leads  to  the  context  of  understanding  and internalizing assets, potentials, strengths, and utilizing them independently and maximally. And from the results of this activity, it can be seen that the enthusiasm of the community is very high with the support from various parties.
This result is evidenced by statistical data using a Likert scale with a total of 100 respondents. From  the  results  of  the  calculations  used  indicate  that  this  activity  is  very  useful  with  the results of 88.75% which means the results are "Very Good"
Keywords : Tajribah, Education, and Social

## PENDAHULUAN
Wabah  virus  corona  mempengaruhi  berbagai  aspek  kehidupan,  tidak terkecuali dunia pendidikan. Aktivitas pembelajaran semua jenjang pendidikan di Indonesia  dilakukan  dari  rumah.  Mempertimbangkan  efektivitas,  keamanan  dan kenyamanan, metode pembelajaran online secara penuh menjadi pilihan di tengah pandemi  yang  diharus  pembatasan  sosial.  Akan  tetapi  ini  tidak  mempengaruhi kondisi  di  pondok  pesantren  Darul  Istiqomah  yang  bertempat  di  Desa  Woro Kecamatan  Kepohbaru  Kabupaten  Bojonegoro,  yang  tetap  melaksanakan pembelajaran  dan  pendidikan  seperti  biasanya.  Sehingga  penulis  tertarik  untuk melaksanakan pengabdian disana.
Pengabdian kepada masyarakat (PkM) adalah salah satu dari tiga unsur Tri Dharma  Perguruan  Tinggi,  yaitu  pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian  pada masyarakat,  kegiatan  ini  lebih  mengutamakan  kepada  aktivitas  nyata  yang dilakukan,  baik  oleh  mahasiswa  maupun  oleh  tenaga  pendidik  (Dosen),  sehingga keberadaannya  di  tengah  masyarakat  dapat  memberikan  manfaat,  khususnya warga masyarakat yang berada di lokasi PkM (Harijono, 1996).
Istilah Tajribah adalah pengalaman, yang arti sebenarnya adalah percobaan dan  pengalaman  yang  dalam  hal  ini  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa  yang bekerjasama dengan pesantren untuk melakukan berbagai kegiatan. Karena secara umum  pengalaman  bermula  dari  percobaan,  seseorang  tidak  mendapatkan pengalaman  kecuali  sesudah  mengalami  percobaan,  maka  tajribah  adalah pengalaman. Pengalaman merupakan rambu-rambu kehidupan, dan  mematangkan akal, menajamkan hati, memawaskan pandangan dan mengkontrol langkah. Istilah ini  selaras  dengan  PKL  (Praktek  Pengalaman  Lapangan).  Kegiatan  ini  dilakukan dalam  rentang  satu  semester  sebagai  media  pengabdian  bagi  mahasiswa  yang berdomisili di Pondok Pesantren.
Sesuai  dengan  laporan  ini,  bahwa  PkM  ini  dilakukan  oleh  Dosen  dan mahasiswa,  maka  tujuan  utama  PkM  ini  adalah  mengembangkan  kepribadian seorang  tenaga  pendidik  " Personality  Development ´  sekaligus  mengajarkan pengalaman  factual  kepada  mahasiswa  untuk  aktualisasi  ilmu  pengetahuan  dari bangku perkuliahan menuju realitas lapangan yang lebih luas. Adapun salah satu unsur  penunjang  untuk  mewujudkannya  adalah  pengembangan  segi  persepsi, kognisi dan sikap Dosen terhadap masyarakat (lingkungannya). Selain itu, tujuan PkM  ini  adalah  mendekatkan  lembaga  pendidikan  dengan  masyarakat,  sehingga perguruan  tinggi  dapat  membantu  masyarakat  dan  pemerintah  dalam mempercepat  gerak  pembangunan  serta  mempersiapkan  kader-kader  pelaku pendidikan dan pembangunan yang berkualitas (LPPM UNUGIRI, 2021).
Sasaran kegiatan PkM ini adalah pondok pesantren dan masyarakat setempat. Sehingga  diperlukan  program/kegiatan  yang  terkait  dengan  pesantren  dan masyarakat baik secara langsung maupun tidak langsung. Hal ini dilakukan untuk
mengembangkan  sumberdaya  pesantren  dan  masyarakat  secara  simultan  dan sinergis.
Untuk mewujudkan hal tersebut, maka dosen akan melaksanakan beberapa program kerja yang dipandang sesuai dan bermanfaat bagi mahasiswa, pesantren dan masyarakat di wilayah Kecamatan Kepohbaru Bojonegoro.
Dari hasil survey dan observasi yang dilakukan, ditemukan beberapa masalah yang  terkait  dengan  Pesantren  dan   masyarakat  setempat.  Di  antara  beberapa masalah yang ditemukan di beberapa wilayah adalah:
1. Kurangnya pengajar di madrasah diniyah,
2. Kurangnya perhatian santri terhadap kepekaan sosial masyarakat
3. Kurangnya minat santri sebagai seorang dai muda
4. Belum adanya  kurikulum yang tetap untuk TPQ (taman pendidikan Al-Quran),
5. Belum adanya pengembangan kreatifitas bagi anak-anak TPQ. Sedangkan untuk masyarakat sekitar, terdapat beberapa masalah di antaranya adalah:
1. Kurangnya kegiatan-kegiatan keagamaan,
2. Kurangnya pembinaan untuk remaja masjid,
3. Kurangnya  wawasan  mengenai  keilmuan  Islam  (sosial,  ekonomi,  budaya,  dan pendidikan Islam)

## BAHAN DAN METODE

## Bahan
Khalayak sasaran yang strategis untuk masalah ini adalah masyarakat wilayah binaan  Kampus  Unugiri  yang  meliputi  Pondok  Pesantren  Darul  Istiqomah  dan wilayah sekitar, yaitu wilayah yang dijadikan obyek pengabdian, akan tetapi karena durasi  waktu  yang  kurang,  maka  atas  permintaan  masyarakat,  maka  pihak pesantren    mendelegasikan  mahasiswa  yang  bermuqim  di  pesantren  untuk melanjutkan  kegiatan  bina  masyarakat  ini.  Wilayah  binaan  ini  ada  di  wilayah Kecamatan Kepohbaru. Hal ini dilakukan karena dianggap wilayah tersebut masih minus tenaga ahli dalam bidang keagamaan maupun pendidikan, serta kurangnya minat  dalam  berkompetisi  dengan  daerah  yang  lainnya.  Selain  itu,  sebenarnya mereka tergolong wilayah yang sangat produktif baik dilihat dari kecepatan kerja, kecepatan belajar, tingkat antusiasme, memilki daya kreativitas yang tinggi, mereka sudah  memiliki  ketrampilan  memadai  untuk  tumbuh  menjadi  insan  mandiri  dan produktif. Akan tetapi hal demikian belum dibarengi dengan SDM yang memadai.
Pendampingan  ini  melibatkan  tidak  hanya  santri,  akan  tetapi  juga menggandeng instansi dan dinas terkait untuk mempercepat dan mempermudah akses dengan masyarakat.
Pengabdian  ini  dilakukan  dalam  upaya  mengadakan  hubungan  yang  erat melalui  penerapan  disiplin  ilmu  khususnya  dibidang  keagamaan,  sosial  dan
pendidikan. Masyarakat dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan keagamaan, sosial dan pendidikan.
Adapun  Tim  dosen  PKM  yang  terlibat  langsung  dalam  kegiatan  di  wilayah kecamatan Kepoh Baru ini adalah:
a. Zaini Miftah, MA
b. Fathurrozi, M.PdI
Sedangkan tim dari pesantren mahasiswa yang terlibat adalah:
a. Nur Latifatil Hamidah (Smt. 6-A) b. M. Ainun Fadlil Adzim (Smt. 6-A)
c. M Abdulloh Farid (Smt. 6-B) d. Alifia Nurhidayah (Smt. 6-B)
e. Aminatuz Zuhriah Al Farouq (Smt. 6-C)
f. Eko Darmawan (Smt. 6-C)
g. Adhe wahyu setyawan (Smt. 6-D) h. Khalimatus zuhriyah (Smt. 6-D)

## Metode
Pengabdian  ini  merupakan  pengejawantahan  dari  kegiatan  tri  dharma perguruan  tinggi.  Dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini  menggunakan  metode  ABCD ( Asset Based Community Development ). Pendekatan ABCD merupakan pendekatan dan  paradigm  dalam  program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  memiliki prinsip  pendekatan  bahwa  semua  mengarah  pada  kontek  pemahaman  dan internalisasi  asset,  potensi,  kekuatan,  dan  pendayagunaan  secara  mandiri  dan maksimal. Bahkan dalam konteks ABCD, prinsip ini dikenal dengan istilah “ Nobody has nothing ” (Salahuddin, 2015).
Upaya pengembangan masyarakat harus dilaksanakan sejak dari awal untuk mengetahui apa yang menjadi kekuatan dan potensi yang dimiliki, serta asset untuk bisa dimanfaatkan. Pendekatan ini memiliki lima langkah kunci untuk melakukan pendampingan,  yaitu: Discovery (menemukan), Dream (impian), Design (merancang), Define (menentukan) , dan Destiny (melakukan) (Dureau, 2013).
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini menggunakan beberapa strategi  dan  kegiatan  yaitu  dalam  bentuk  pelatihan  keterampilan,  partisipasi masyarakat, kegiatan keagamaan, dan kegiatan pendidikan yang dilaksanakan pada tahun akademik 2020/2021.
Dalam  pengolahan  data,  penulis  mengunakan  skala  Likert  untuk  mengukur aspek yang diteliti dengan menggunakan rumus : TxPn

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pendampingan ini dimulai dengan adanya transect di wilayah desa binaan. Ketika melakukan transect , kemudian diketahui beberapa permasalahan.
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  pendekatan  sosial. Pendekatan sosial dilakukan dengan melibatkan kelompok sasaran sebagai subyek kegiatan, tidak hanya sekedar objek kegiatan. Pendekatan sosial dilakukan dengan melibatkan  kelompok  sasaran  dalam  proses  persiapan  untuk  menumbuhkan kesadaran bahwa mereka mempunyai masalah seperti yang dirumuskan dan perlu dilakukan  pemecahan  masalah.  Pendekatan  sosial  ini  juga  diperlukan  untuk memberi jaminan kelancaran pelaksanaan kegiatan.
Secara garis besar kegiatan pelaksanaan dilakukan dalam tiga tahap yaitu :
a. Persiapan
1) Analisis situasi dan kebutuhan masyarakat. Tahap  ini  dilakukan  untuk  menentukan  kalayak  sasaran  dan  bidang permasalahan  yang  akan  diselesaikan.  Pada  tahap  ini  dilakukan  survei  ke wilayah Kecamatan Kepohbaru.
2) Identifikasi Masalah Berdasarkan hasil analisis situasi dan kebutuhan dilakukan identifikasi dan perumusan masalah-masalah khusus yang dihadapi oleh kelompok sasaran. Dalam hal ini kelompok sasaran adalah masyarakat sekitar wilayah binaan. Setelah  melakukan  transect,  maka  muncullah  masalah  pokok  yaitu: kurangnya  kegiatan-kegiatan  keagamaan,  kurangnya  pembinaan  untuk remaja  masjid,  kurangnya  wawasan  mengenai  keilmuan  Islam  (sosial, ekonomi, budaya, dan pendidikan Islam)
3) Menentuan Tujuan Kerja
Pada tahap ini ditentukan kondisi baru yang akan dicapai/dihasilkan melalui kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini.  Kondisi  baru  adalah  jawaban  dari masalah yang telah dirumuskan.
4) Rencana Pemecahan Masalah Masalah yang sudah diidentifikasi perlu dipecahkan dan sekaligus mencapai tujuan (kondisi baru) yang telah ditetapkan. Pada tahap ini dilakukan dengan mencari  alternatif  pemecahan  masalah  dan  selanjutnya  memilih  alternatif terbaik  yang  dapat  dilakukan  dengan  memperhatikan  situasi  dan  kondisi kelompok sasaran dan pelaksana kegiatan. Alternatif yang dipilih adalah yang paling banyak memberikan keuntungan, paling sedikit memiliki kelemahan, dan  paling  sedikit  memberikan  kerugian.  Pemecahan  masalah  yang  dipilih adalah Pelatihan dan Pendampingan.
b. Pelaksanaan Kegiatan Berdasarkan  identifikasi  masalah  yang  sudah  dirumuskan  dan  tujuan  yang hendak dicapai maka program pengabdian masyarakat ini dilakukan dalam dua (2) macam kegiatan yaitu Pelatihan dan Pendampingan .
Adapun uraian kegiatan tersebut adalah:
NO Tanggal Uraian Kegiatan Keterangan
1.  15 Maret 2021  Rapat  koordinasi  pembentukan kegiatan PKM Terlaksana 2.  20 Maret 2021  Rapat  koordinasi  dengan  Wilayah Binaan di Kecamatan Kepohbaru Terlaksana 3.  05 April 2021 Rapat koordinasi pengadaan pengajian  rutin  setiap  sebulan dengan koordinator desa Terlaksana 4.  10 April 2021 Rapat  koordinasi  dengan  Remaja Masjid dan karangtaruna Terlaksana 5.  03 Mei 2021 Pengadaan  sarana  dan  prasarana dalam setiap kegiatan (keagamaan, sosial, dan pendidikan) Terlaksana 6.  07 Mei 2021 Kordinasi Khutbah Jum'at Terlaksana Setiap 2 minggu 7.  09 Mei 2021 Bhakti Sosial Terlaksana Setiap bulan 8.  03 Juni 2021 Pelatihan Ustadz bagi TPQ dan MADIN Terlaksana 9.  8,15,22 Juli 2021 Pelatihan Dai Muda Terlaksana
Kegiatan  pendampingan  ini  melibatkan  berbagai  macam  kegiatan,  baik meliputi keagamaan, sosial, maupun pendidikan. Karena itu, kami rinci kegiatan ini sebagai berikut:
1) Nama Kegiatan : Pelatihan Ustadz bagi TPQ dan MADIN Bentuk Kegiatan : Lokakarya Guru TPQ dan MADIN Maksud dan Tujuan  : Memberikan pengalaman mengajar di lembaga Manfaat : Mendapatkan pengalaman mengajar Tempat : Madrasah diniyah Waktu pelaksanaan  : Tanggal, 03 Juni 2021 2) Nama Kegiatan : Pelatihan Dai Muda Bentuk Kegiatan : Short Course Dai Muda Maksud dan Tujuan  : Mengembangakan penguasaan public speaking bagi Remaja Masjid Manfaat : Pengembangan seni public speaking bagi Remaja Tempat : Masjid Waktu pelaksanaan  : Setiap hari Ahad di bulan Juli 2021 3) Nama Kegiatan : Khutbah Jum'at
Maksud dan Tujuan  : Mempraktekkan dakwah di masyarakat Manfaat : Pencerahan terhadap masyarakat dan memotivasi generasi muda Tempat : Masjid Waktu pelaksanaan  : 2 x setiap bulan 4) Nama Kegiatan : Gerakan Peduli Anak Yatim
Bentuk Kegiatan : Sosialisai dan Pengadaan Kotak Amal Maksud dan Tujuan  : Bentuk kepedulian terhadap anak yatim Manfaat : Adanya santunan terhadap anak yatim Tempat : Masjid
Waktu pelaksanaan  : Tanggal, 20 Juli 2021
c. Evaluasi Kegiatan dan Pelaporan Pada setiap tahap dilakukan evaluasi sehingga timbul keyakinan bahwa segala sesuatu  yang  telah  diputuskan  adalah  benar,  dan  dapat  melangkah  ke  tahap berikutnya dengan aman. Apabila hasil evaluasi menunjukan kekurangan atau kelemahan, maka dilakukan penyempurnaan atau penyesuaian.
Tingkat  keberhasilan  pelatihan  ini  dilakukan  melalui  pengamatan  dan penyebaran  angket  kepada  responden  melalui  penilaian  kinerja  dan  hasil produk  pada  peserta  yang  berjumlah  100  orang  dari  berbagai  kegiatan  dan wilayah  dalam  proses  persiapan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi  kegiatan.  Dengan mengacu pada indikator yang tercantun dalam rubric yang telah disiapkan. Maka tim dosen dan mahasiswa mampu mengevaluasi hasil pelatihan. Adapun model rubric yang digunakan adalah rubric untuk menilai ketrampilan proses sebagai berikut:
No Kegiatan yang diamati Skala Nilai 4 3 2 1 1 Ketepatan materi pelatihan pada sasaran 2 Antusiasme masyarakat terhadap pendampingan
3 Pola komunikasi semua yang terlibat dalam proses kegiatan
4 Tahapan kegiatan dalam kegiatan
5 Kerjasama semua yang terlibat dalam proses kegiatan
6 Motode yang dipakai dalam pelaksanaan kegiatan
7 Efektifitas kegiatan
8 Efisiensi anggaran
9 Ketercapaian hasil pelatihan
10  Produk pelatihan
Ket.
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
Jumlah responden sebanyak 100 orang 4 → 72 x 4 = 288
3 → 26 x 3 =   48 2 → 7 x 2 =   14
1 → 5 x 1 =     5
100 = 355
Dari data diatas kemudian menggunakan diolah dengan rumus :

## T x Pn
Ket.      T   : Total jumlah responden yang memilih Pn  : Pilihan angka skor likert
Selanjutnya  hasil  akhir  penilaian  kinerja  dirata-ratakan  dan  dikonversi menggunakan pedoman konversi dengan interval 25. Agar mendapatkan hasil interpretasi,  terlebih  dahulu  harus  diketahui  skor  tertinggi  (X)  dan  skor terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus sebagai berikut:
Y = skor tertinggi likert  x  jumlah responden Y  = 4  x  100 = 400
X = skor terendah likert  x jumlah responden
Y  = 1  x  100 = 100 Rumus Interval : (i) = 100 / 400 = 25 No Interval Nilai Kategori 1 75 – 100 4 Sangat baik 2 50 – 74 3 Baik 3 25- 49 2 Cukup 4 4 < 24 1 Kurang
Pada  akhir  kegiatan  dilakukan  analisa  terhadap  ketercapaian  tujuan  dan dampak  dari  keseluruhan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  terhadap  khalayak sasaran. Evaluasi juga dilakukan terhadap seluruh pelaksanaan kegiatan.
Rumus Indek %   = Total skor / Y  x  100 = 355 / 400  x  100   = 88,75%
Dari  hasil  penghitungan  interval  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa hasil  pendampingan  tersebut  pada  nilai  88,75  %,  yang  artinya  bahwa pendampingan ini mendapat respon positif dengan kategori “Sangat Baik”.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari hasil analisis diatas maka dapat diperoleh
kesimpulan sebagai berikut:
a. Pendampingan  kegiatan  mahasiswa  mendapatkan  respon  positif  dari masyarakat. Mereka sangat support dan antusias dengan hasil perhitungan 88,75 % yang artinya hasilnya “ Sangat B aik”.
b. Mahasiswa yang menjadi subjek penelitian di harapkan  dapat  mempertahankan self-esteem yang  sudah  tinggi  dan Cinderella complex yang rendah

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada seluruh pihak:
a) Pihak sivitas akademika Unugiri Bojonegoro
b) Pondok Pesantren Darul Istiqomah Kepohbaru
c) Bapak Camat Kepohbaru yang telah memberikan izin pendampingan
d) Kepala desa binaan di wilayah kecamatan Kepohbaru
e) Mahasiswa Unugiri Bojonegoro
f) Instransi  terkait,  baik  Dinas  pendidikan,  Dinas  social,  dan  Mabin  Wilayah Bojonegoro

## DAFTAR RUJUKAN
Christopher Dureau, Pembaru dan kekuatan lokal untuk pembangunan , Australian Community  Development  and  Civil  Society  Strengthening  Scheme  (ACCESS) Tahap II, (Agustus 2013)
Harijono, Action Research Sebagai Refleksi Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Secara Ilmiah , (LPM Universitas Brawijaya, Malang, 1996)
LPPM  Unugiri, Pandungan  Pengabdian  pada  Masyarakat ,  (LPPM  Unugiri Bojonegoro, 2021)
Nadhir Salahuddin dkk, Panduan KKN ABCD , (LP2M Sunan Ampel Surabaya, 2015)
https://www.alsofwah.or.id/cetaksastra.php?id=262.  Hikmah  Al-Quran  &  Mutiara Hadits :  index.php.  Versi  Online  :  index.php?pilih=lihatsastra&id=262  , diakses tanggal 01 Agustus 2021