## PROSES BELAJAR KELOMPOK SADAR WISATA (POKDARWIS) DALAM PENGEMBANGAN KAMPOENG EKOWISATA

## Surya Arif Wijaya, Zulkarnain, Sopingi

## Jurusan Pendidikan Luar Sekolah FIP UM
Jl. Semarang 5 Malang E-mail: ayrus.code007@gmail.com
Abstract: Learning  Process  Of  Kelompok  Sadar  Wisata  To  Develop  Kampoeng  Ekowisata.  The purpose  of  this  research  is  to  describe  the  learning  process  conducted  by  members  of Kelompok Sadar  Wisata  (POKDARWIS) in    Kampoeng  Ekowisata.  This  research  uses  qualitative  approach with case study research type. Technique used by researcher is with technique of collecting data of interview,  observation  and  documentation  and  audiovisual  become  supporter  of  process  of  data collecting.  The  result  of  the  research  is  the  people  get  knowledge  about  the  tourism  and  Sapta Pesona, the development of village tourism rides, and the opportunity for tourists to visit Kampoeng Ekowisata.
Abstrak: Proses  Belajar  Kelompok  Sadar  Wisata  (POKDARWIS)  Dalam  Pengembangan Kampoeng  Ekowisata. Tujuan  penelitian  ini  ialah  menjabarkan  proses  belajar  yang  dilakukan anggota Kelompok  Sadar  Wisata  (POKDARWIS) dalam  kegiatan  pengembangan  Kampoeng Ekowisata.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  studi  kasus. Teknik  yang  digunakan  peneliti  ialah  dengan  teknik  pengumpulan  data  wawancara,  observasi  dan dokumentasi  serta audiovisual  menjadi pendukung dari proses pengumpulan data. Analisis data ini dimulai  dengan  tahap  pengumpulan  data  menggunakan  teknik  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi, tahap reduksi data, tahap penarikan  kesimpulan dengan pemeriksaan kebenaran data, tahap  pemaparan  data. Hasil  penelitian  dari  proses  tersebut  ialah  masyarakat  mendapatkan  ilmu akan  sadar  wisata  dan  Sapta  Pesona,  pengembangan  akan  wahana  wisata  desa,  dan  membuka peluang bagi wisatawan untuk berkunjung ke Kampoeng Ekowisata.
Kata Kunci : proses belajar, kelompok sadar wisata, Kampoeng Ekowisata
Alasan yang mendorong terbentuknya  tempat  pariwisata  yang berbasis masyarakat adalah dengan adanya peluang  dan  kesempatan  serta  motivasi dari masyarakat untuk peningkatan kesejahteraannya  sekaligus  melestarikan kearifan  lokalnya.  Pemerintah  Kabupaten Malang  dalam  Damayanti  (2014:465, online)  menyatakan  “telah  membulatkan tekad  untuk  menjadikan  kawasan  Malang Raya sebagai sentra wisata yang mengembangkan desa wisata berbasis agro dan  ekowisata”.  Salah  satu  desa  di Kabupaten  Malang  yang  mengembangkan kampoeng ekowisata yaitu Desa Bendosari, Kecamatan  Pujon.  Pada  tahun  2010 Pemerintah Desa beserta segenap masyarakat desa telah menetapkan kebijakan  untuk  mengelola  potensi  lokal
yang  berkaitan  dengan  kegiatan  ekonomi seperti  pertanian,  peternakan,  dan  sosial budaya  masyarakat  sekitar  yang  masih melekat  erat  dengan  tradisi  dan  upacara adat  yang  dikemas  menjadi  sebuah  paket wisata alam yang ramah dan bersahaja.
Pengembangan  Ekowisata  Desa Bendosari yang mengusung konsep tradisional  untuk  menikmati  perjalanan ( pleasure  tourism), dengan  lingkungan alam yang sejuk serta pelibatan masyarakat lokal  dalam  berpartisipasi  secara  langsung sebagai  manajemen  pengelola.  Kendala yang  muncul  pada  awal  pembentukan Kampoeng  Ekowisata  Bendosari  ialah pendanaan  yang  masih  sangat  minim, belum adanya investor, pengetahuan masyarakat  akan  Desa  Wisata  atau Kampoeng
Ekowisata yang belum
menyeluruh,  dan  pengelolaan  Kampoeng Ekowisata  Bendosari  juga  belum  tertata dengan  baik.  Seiring  itu  pula,  munculah gagasan ditengah masyarakat Desa Bendosari, akan kebutuhan naungan sebuah  organisasi  yang  meletakkan  dasar wisata  dan  menyadarkan  masyarakat  akan pentingnya  mengelola  sekaligus  mengolah sumberdaya  alam  di  desanya.  Kualitas kunjungan  dari  wisatawan  yang  sedikit demi  sedikit  mulai  meningkat,  mendorong Pemerintah Desa Bendosari serta
masyarakat  untuk  membentuk  Kelompok Sadar  Wisata  (POKDARWIS)  ‘Maju Mapan’ Bendosari.
Menurut  Rahim  (2012,  online) “Kelompok Sadar Wisata (POKDARWIS) merupakan  salah  satu  komponen  dalam masyarakat  yang  memiliki  peran  dan kontribusi  penting  dalam  pengembangan kepariwisataan  di  daerahnya”.  Upaya peningkatan  peran  masyarakat  dalam pembangunan  kepariwisataan  di  desa Bendosari memerlukan pemberdayaan ( empowerment) dan  penyadaran,  agar masyarakat  berperan  lebih  aktif  dan optimal  serta  sekaligus  menerima  manfaat positif  dari  kegiatan  pembangunan  yang dilaksanakan untuk
peningkatan kesejahteraannya. Proses  belajar  yang dilakukan  oleh  POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Bendosari dalam mengembangkan Kampoeng Ekowisata Bendosari sayangnya masih belum banyak terungkap, ketertarikan  wisatawan  untuk  berkunjung ke  Bendosari  dapat  meningkatkan  taraf hidup  masyarakat  menunjukkan  bahwa tahap–tahap
pembelajaran
bisa dilaksanakan  disana.  Banyaknya  aspirasi akan  pengembangan  desa  wisata  dari
POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’,  belum sepenuhnya dapat ditampung oleh Pemerintah Desa.
Apps  dalam  Supriyono  (2012:29) menyatakan  “pengelompokan  kurikulum PLS mencakup tiga hal pokok, yaitu (1) to help  people  survive, (2) to  help  people  in community (society), dan (3) to help people discover a sense of meaning in their lives”. Tiga  hal  pokok  dalam  kurikulum  PLS
diantaranya membentuk  manusia  agar bisa mempertahankan hidup, membantu masyarakat  dalam  kehidupan  sosial,  dan membantu  manusia  menemukan  makna atau  nilai  hidupnya.  Peranan  Pendidikan Luar  Sekolah  dalam  proses  pembelajaran dan  penyadaran  masyarakat  di  Desa Bendosari  dapat  dilakukan,  sekaligus memberdayakan
masyarakat yang dipersiapkan sebagai fasilitator
pengembang  dan  pengorganisir  Desa Wisata  di  wilayahnya  menjadi  lebih  baik.
Tujuan  penelitian  ini  secara  umum  dari konteks penelitian diatas adalah mengetahui bagaimana proses belajar yang terjadi  pada  anggota  Kelompok  Sadar Wisata  ‘Maju  Mapan’  kaitannya  dengan Pendidikan  Orang  Dewasa  sebagai  model pembelajaran dalam pengembangan Kampoeng Ekowisata
Bendosari,
Kecamatan  Pujon,  Kabupaten  Malang , serta  bagaimana  proses  belajar  yang dilakukan  POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’ Desa  Bendosari  untuk  mengembangkan Kampoeng Ekowisata Bendosari .

## METODE
Pendekatan  yang  digunakan  adalah penelitian  kualitatif  dengan  rancangan penelitian  studi  kasus.  Kegiatan  Penelitian dilakukan di Dusun Dadapan Wetan, Desa Bendosari,  Kecamatan  Pujon,  Kabupaten Malang,  yang  dikenal  pula  sebagai  Desa Ekowisata.
informan terdiri dari :  a).  Pengurus dan  Anggota  (2  orang)    POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Desa Bendosari, yaitu Agus Suyono  selaku  Ketua  dan  Zainal  Arifin selaku  Bendahara,  sebagai  pengelola Kampoeng  Ekowisata  Bendosari;  b).
Masyarakat Desa Bendosari (Bapak
Kusnin,  selaku  Pemilik Homestay Dusun Cukal  dan  Bapak  Miskat,  selaku  Pemilik Kebun  Apel  Dusun  Dadapan  Wetan)  yang memiliki  pengetahuan  khusus,  memiliki pengaruh dalam setiap kegiatan, mendapat pengaruh  langsung  dari  POKDARWIS ‘Maju  Mapan’.  Teknik  pengumpulan  data yang digunakan wawancara, observasi dan
dokumentasi  serta  audiovisual  menjadi pendukung dari proses pengumpulan data.
Data  yang  telah  dikumpulkan dicatat oleh peneliti, dan diberi kode untuk memudahkan  menggolongkan  data  yang sesuai  berdasarkan  fokusnya  atau  disebut dengan data  reduction .  Setelah  itu  data yang telah di  reduksi disajikan baik  dalam bentuk  tulisan,  tabel,  ataupun  bagan  alur, agar  terlihat  utuh  atau  disebut  dengan conclusion  drawing  and  verifying atau penarikan kesimpulan dengan pemeriksaan kebenaran data.

## HASIL
Proses  pembentukan  POKDAWIS Tahapan  pada  tiap  alur  tersebut  dapat dijelaskan  sebagai  berikut:  Tahapan  yang pertama,  pengunjung/  wisatawan  dapat langsung  melaporkan  diri  ke  Pengurus Harian POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Desa Bendosari.  Lantas,  POKDARWIS  ‘Maju Mapan’ Desa Bendosari akan berkoordinasi,  menyiapkan  panitia  untuk melayani  pengunjung/  wisatawan.  Panitia Ekowisata ini berasal dari anggota POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari.  Pengunjung/  wisatawan  akan dipandu oleh seksi pemandu wisata bagian dari  Panitia  Kampoeng  Ekowisata  menuju tempat  wahana  wisata  yang  ada  di Kampoeng  Ekowisata.  Tahapan  yang kedua, Panitia Kampoeng Ekowisata dapat menyediakan
Homestay
apabila pengunjung/  wisatawan  berniat  untuk bermalam di Desa Bendosari.
Homestay di  Kampoeng  Ekowisata Bendosari  ialah  sebagian  rumah  penduduk yang  disewakan  dengan  harga  terjangkau sebagai tempat menginap bagi pengunjung/ wisatawan,  sehingga  pengunjung  dapat menikmati suasana desa ketika malam hari. Tahapan  yang  ketiga,  pemandu  wisata mengantarkan  pengunjung  ke  wahana- wahana  wisata  yang  ada  di  Kampoeng Ekowisata  Bendosari.  Wahana  wisata tersebut  diantaranya:  Pendidikan  Biogas, Pendidikan  PLTMH,  Petik  Apel,  dan Pertanian Organik. Tahapan yang keempat, pengunjung  dapat  membawa  pulang  oleh-
oleh  yang  ada  di  Kampoeng  Ekowisata Bendosari,  seperti  susu  murni  dari  sapi perah  penduduk,  sayuran  organik,  buah apel,  dan  kerajinan  tangan  lampu  hias  dan kursi anyaman.
Proses  belajar  anggota  Kelompok
Sadar  Wisata  ‘Maju  Mapan’  terhadap pengembangan Kampoeng Ekowisata Bendosari, mulai sosialisasi, pengembangan POKDARWIS, pengulasan kembali/ sharing ,  hasil  belajar,  faktor pendukung dan penghambat pengembangan Kampoeng Ekowisata. POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Desa Bendosari  dalam  tugasnya  menyadarkan masyarakat  membimbing  masyarakat  akan wisata,  menerapkan  prinsip  Sapta  Pesona di masyarakat, diperlukan adanya sosialisasi  yang ditujukan bagi  warga desa Bendosari.  Penyampaian  materi  akan wisata,  biasanya  dibantu  oleh  pihak-pihak dari lembaga desa, seperti PKK, pak Lurah Bendosari,  Karang  Taruna  ‘Mangguyang Alam’,  dalam  kegiatan-kegiatan  yang  ada didesa,  seperti  pada  misalnya  pertemuan PKK,  musyawarah  desa,  penyuluhan, kegiatan  penyuluhan homestay dan  kebun apel.  Materi  yang  disampaikan  berupa konsep  Sadar  Wisata  dan  Sapta  Pesona, diklat kepemanduan POKDARWIS, penanganan  hama,  manajemen  keuangan,
homestay sesuai sapta pesona. Sadar Wisata ialah bentuk kesadaran masyarakat untuk berperan aktif dalam  2  (dua)  hal  berikut.  1)  Masyarakat menyadari  peran  dan  tanggung  jawabnya sebagai  tuan  rumah  ( host )  yang  baik  bagi tamu  atau  wisatawan  yang  berkunjung untuk mewujudkan lingkungan dan suasana yang kondusif sebagaimana tertuang  dalam  slogan  Sapta  Pesona.  2) Masyarakat menyadari hak dan kebutuhannya untuk menjadi pelaku wisata atau wisatawan untuk melakukan perjalanan  ke  suatu  daerah  tujuan  wisata, sebagai  wujud  kebutuhan  dasar  untuk berekreasi  maupun  khususnya  dalam mengenal  dan  mencintai  tanah  air . Sapta Pesona adalah 7 (tujuh) unsur pesona yang harus diwujudkan bagi terciptanya
lingkungan  yang  kondusif  dan  ideal  bagi berkembangnya kegiatan kepariwisataan di suatu  tempat  yang  mendorong  tumbuhnya minat wisatawan untuk berkunjung. Ketujuh unsur Sapta Pesona yang dimaksud  di  atas  adalah:  1)  Aman, 2)Tertib, 3)Bersih,  4)Sejuk, 5)Indah, 6)Ramah, dan 7)Kenangan. Proses  penyampaian  hasil  belajar yang  didapatkan  POKDARWIS  secara nonformal maupun informal kepada masyarakat  adalah  melalui  kegiatan  yang dilaksanakan  rutin  di  masyarakat,  seperti pertemuan  PKK,  pengajian,  musyawarah desa,  di  dalam  kegiatan  kerja  bakti, penyuluhan  (penyuluhan  pada  saat  kerja bakti, penyuluhan kepada pemilik homestay ,  kebun  buah  dan  sayur,  pemilik biogas, dan pemilik UKM lampu lampion), serta  pembinaan.  Manfaat  yang  dirasakan oleh masyarakat dengan adanya keberadaan  POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’ Desa  Bendosari  dalam  kaitan  peningkatan pemahaman  akan  pentingnya  sadar  wisata bagi  desa,  pemilik homestay misalnya, mereka  terbantu  dengan  penjelasan  akan cara pelayanan kepada tamu yang menginap,  menyiapkan  menu,  kelayakan tempat  tinggal,  kenyamanan,  sedangkan bagi  khususnya  pemilik  kebun  apel, misalnya POKDARWIS menjelaskan tentang  kebersihan  masing-masing  rumah penduduk,  agar  tamu  merasa  nyaman  dan aman  berada  di  Kampoeng  Ekowisata Bendosari.

## Mengembangkan  POKDARWIS  ‘Maju Mapan’
Mengembangkan diri masing- masing anggota dan organisasi POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari  adalah  tugas  pokok  selanjutnya setelah memberikan sosialisasi dan pandangan  akan  Sadar  Wisata  serta  Sapta Pesona kepada masyarakat. Tindakan yang dilakukan  anggota  POKDARWIS  ‘Maju Mapan’
Desa Bendosari dalam mengembangkan  POKDARWIS  sendiri diantaranya  melakukan  koordinasi  antar anggota  secara  rutin,  karena  dirasakan
mereka  perlu  mengompakkan  diri  sebagai sebuah  organisasi,  tugas  dan  fungsi POKDARWIS sebagai penyadar masyarakat,  menerapkan  Sapta  Pesona, antara  pengelola  dan  pengurus  wisata, kalau  misal  akan  ada  tamu  yang  datang, mereka  selalu  siap,  memperhitungkan segala  keperluan  dan  kebutuhan  akan wisata, semua dijalankan oleh POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari.
POKDARWIS  belajar  akan  wisata dari Asidewi (Asosiasi Desa Wisata), LSM Ecoton,  LSM  Telapak,  kegiatan sharing antar  POKDARWIS  lain,  dengan  juara nasional,  Poncokusumo,  antar  pemandu wisata,  dari  POKDARWIS  yang  lain, bertukar informasi, dari Pemerintah misalnya  BAPEDDA  atau  DISBUDPAR. Anggota POKDARWIS menyadarinya lebih kepada perhatiannya terhadap lingkungan  yang  mayoritas  hutan,  sumber mata  air,  yang  mana  perlu  dilestarikan, ketika  kemarau  datang,  tidak  ada  air, padahal  apabila  direnungkan  kenapa  tidak ada,  karena  hutannya  itu  sendiri  sudah berkurang dan semenjak anggota
POKDARWIS  mengikuti  kegiatan  LSM
Ecoton, yang bergerak di bidang lingkungan,  awalnya  hanya  bermodalkan banner untuk  mengenalkan  Kampoeng Ekowisata kepada masyarakat dan mendapat sambutan positif dengan banyaknya kunjungan. Kegiatan-kegiatan pembelajaran yang diikuti POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Desa  Bendosari  seperti  halnya  yang dijelaskan sebelumnya, Diklat Kepemanduan Ekowisata dari Kementerian Pariwisata, Manajemen Keuangan  dan  Ekonomi  oleh  BAPPEDA, Pembentukan dan Pelatihan Kader Lingkungan  Hidup  oleh  Kementerian
Lingkungan  Hidup  dan  Kehutanan,  Studi Banding  ke  Desa  Wisata  Poncokusumo, Pameran Potensi Desa Wisata se Kabupaten  Malang  oleh  Asosiasi  Desa Wisata Indonesia (ASIDEWI).
Setelah  seluruh  rangkaian  kegiatan yang diikuti POKDARWIS ‘Maju Mapan’
Desa  Bendosari,  dilakukanlah sharing bersama anggota. S haring
yang disampaikan  kepada  anggota  misalnya hasil Diklat Kepemanduan Ekowisata yang diikuti oleh Ketua dan Bendahara POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’  Desa
Bendosari, program pelatihan dari Kementerian Pariwisata untuk meningkatkan kecakapan dan
profesionalitas  profesi  pemandu  wisata, khususnya  ekowisata,  dan  mengenalkan branding pariwisata Kabupaten Malang ke mata  dunia,  seperti  mendapatkan  materi tentang wisata, cara memandu wisata yang benar, kelengkapan berkas-berkas.
Hasil pembelajaran POKDARWIS
‘Maju Mapan’
Hasil dari kegiatan belajar
POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa
Bendosari  yang  dilakukan  selama  ini, diwujudkan
dalam pengembangan Kampoeng  Ekowisata  Bendosari.  usaha pengembangan desa yang dilakukan
POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa
Bendosari  diantaranya  reboisasi  sebanyak mungkin, khususnya di daerah yang rawan longsor.
Membuka cafe, kolam pemancingan,  rumah  pohon, rest  area di dusun  ngeprih,  bumi  perkemahan,  lantas yang dilakukan masyarakat dengan membenahi halaman rumah masing- masing, misalnya dengan menanam pohon apel,  sebagai  salah  satu icon Malang, sebagai  bentuk  pengembangan  wahana wisata  baru  di  Kampoeng  Ekowisata Bendosari, dan dapat pula sebagai penopang  hidup  anggota  POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa  Bendosari,  jadi  tidak hanya mengandalkan ketika ada tamu saja.
Faktor  Pendukung  dan  Penghambat Pengembangan Kampoeng Ekowisata
Tidak  semua  hal  yang  dijalankan oleh  POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari  berjalan  lancar,  terkadang  juga mengalami kendala. kendala yang dihadapi POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari  adalah  yang  pertama  tentang tempat  biogas,  terkendala  penempatannya,
yang  kedua  konsistensi  anggota  yang mayoritas  masih  kurang  kompak,  yang ketiga  kondisi  alam  desa  yang  pernah diterjang  bencana  banjir  lahar  dingin  dan abu  vulkanik  Gunung  Kelud, yang keempat,  kendala  akan  bahasa  asing  yang belum  dikuasai  oleh  pemandu  wisata  di Kampoeng  Ekowisata  Bendosari,  yang kelima  masalah  pendanaan  dan  belum tertampungnya ide-ide dari anggota POKDARWIS,  yang  keenam,  kurangnya dukungan  dari  pihak  perangkat  desa, belum  bisa  sepenuhnya  membaktikan  diri sebagai anggota POKDARWIS, dan masalah Sumber Daya Manusia.
Kendala  yang  dihadapi  petani  apel diantaranya  serangan  hama  ulat  pemakan daun, harga jual turun ketika panen, belum lagi  ketika  ada  tamu  dari  luar  negeri, terkadang  kurang  mengerti  bahasa  asing. solusi  yang  ditawarkan  POKDARWIS, misalnya  akan  dana,  sedang  diusahakan dengan  pengembangan  wahana  wisata, solusi  seandainya  tidak  ada  dukungan  dari Pemerintah  Desa,  POKDARWIS  harus mampu  bergerak  sendiri,  solusi  tentang SDM,  POKDARWIS  ingin  melibatkan pemuda  lebih  banyak  lagi  di  tiap  dusun agar  lebih  bermanfaat  dan  berkembang, solusi  akan  biogas  itu  masih  bersifat mengurangi, belum menghilangkan sepenuhnya,  solusi  akan  SDM,  dengan cara  mendekatkan  diri  lewat  seringnya koordinasi  dan  kesenian,  karena  ada ketertarikan  pemuda  akan  seni  Bantengan, solusi  kondisi  alam,  kini  jembatan  sudah dibangun  lagi,  tinggal  promosi  ke  acara- acara  POKDARWIS,  kalau  solusi  bahasa, mencari  kursus  yang  lebih  dekat  dengan desa.
Solusi  untuk  hama  petani  apel  ada penyuluhan  dari  Dinas  Pertanian,  untuk masalah  harga,  biasanya  ketika  kondisi apel melimpah,
ibu-ibu PKK memanfaatkannya  untuk  dibuat  jenang, sari apel, sebagai oleh-oleh dari Kampoeng Ekowisata  Bendosari,  sedangkan  kendala bahasa, sepertinya masih belum dipertimbangkan. Dukungan pada
POKDARWIS  dari  swasta  belum  ada,
sebagian  besar  masih  dari  pemerintah. Dukungan  yang  didapat  POKDARWIS masih sebatas pelatihan, namun yang lebih penting  keinginan  untuk  membesarkan nama Desa Bendosari.
Masyarakat mendukung  dengan  menyiapkan  rumah sebagai homestay ,  dibersihkan  setiap  hari, perawatan pun dilakukan, mengikuti kegiatan-kegiatan  yang  ada  di  Desa Bendosari.

## PEMBAHASAN
Proses Belajar POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa  Bendosari  yang meliputi sosialisasi, mengembangkan
POKDARWIS, dan mengulas kembali. Sosialisasi dilakukan POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari  sebagai  bentuk  tanggung  jawab mereka dalam menyadarkan dan membimbing  masyarakat  akan  wisata. Dalam
menjalankan sosialisasinya, POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari  dibantu  oleh  lembaga  desa, seperti  PKK,  Perangkat  Desa,  Karang Taruna.  Materi  disampaikan  pada  saat kegiatan-kegiatan
desa,
misalnya
pertemuan PKK, musyawarah desa, penyuluhan, kerja bakti. Isi materi diantaranya  konsep  sadar  wisata,  sapta pesona, diklat kepemanduan POKDARWIS, penanganan hama, manajemen  keuangan, homestay sesuai sapta pesona. Seperti  yang tercantum pada Buku  Pedoman  Kelompok  Sadar  Wisata (2012:27-28,  online)  poin  ke  3-5  “...
3)Mengembangkan dan melaksanakan kegiatan untuk mendorong dan memotivasi masyarakat  agar menjadi tuan rumah  yang baik dalam mendukung kegiatan kepariwisataan di daerahnya. 4)Mengembangkan dan melaksanakan kegiatan untuk mendorong dan memotivasi masyarakat  untuk  meningkatkan  kualitas lingkungan  dan  daya  tarik  pariwisata setempat  melalui upaya-upaya perwujudan Sapta Pesona. 5)Mengumpulkan, mengolah  dan  memberikan  pelayanan informasi kepariwisataan kepada
wisatawan dan masyarakat setempat...”
Penyuluhan merupakan sebuah sarana  yang  dilakukan  POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa  Bendosari  bagi masyarakat  untuk  belajar  akan  wisata  dan berupaya  untuk  dilaksanakan  secara  rutin, hal  tersebut  diperkuat  oleh  Ahmadi  dalam Munif  (2012,  online)  mengemukakan “pengertian  sosialisasi  mencakup  :  1). Proses  sosialisasi  adalah  proses  belajar.
Yaitu  suatu  proses  akomodasi  di  mana individu menahan, mengubah
impulsimpuls  dalam  dirinya  lalu  diikuti oleh  upaya  pewarisan  cara  hidup  atau kebudayaan  masyarakatnya.  2).  Dalam proses  sosialisasi  itu  individu  mempelajari kebiasaan,  sikap,  ide-ide,  nilai-nilai  dan tingkah laku dalam masyarakat  di  mana ia hidup.  3).  Semua  sikap  dan  kecakapan yang dipelajari dalam proses sosialisasi itu disusun dan dikembangkan secara sistematis  dalam  pribadinya”.  Sosialisasi atau  dengan  kata  lain  disebut  sebagai proses  belajar  sosial  merupakan  proses yang berlangsung sepanjang hidup ( lifelong  process ),  bermula  sejak  lahir hingga mati.

## Mengembangkan POKDARWIS
Tindakan yang dilakukan POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari dalam mengembangkan
POKDARWIS  seperti  sering  melakukan koordinasi,    bertukar  pikiran  dengan Asidewi,  LSM  Ecoton,  LSM  Telapak, kegiatan sharing antar POKDARWIS lain, dengan juara nasional, Poncokusumo, antar pemandu  wisata,  mengikuti  pelatihan  atau seminar  seperti  Diklat  Kepemanduan Ekowisata  dari  Kementerian  Pariwisata, Manajemen  Keuangan  dan  Ekonomi  oleh BAPPEDA,  Pembentukan  dan  Pelatihan Kader Lingkungan Hidup oleh Kementerian Lingkungan  Hidup  dan
Kehutanan, Studi Banding ke Desa Wisata Poncokusumo,  Pameran  Potensi  Desa Wisata se Kabupaten Malang oleh Asosiasi Desa Wisata Indonesia (ASIDEWI).
Buku  Pedoman  Kelompok  Sadar
Wisata (2012:27-28, online) poin ke 1 dan 2, menerangkan bahwa “1)
Mengembangkan dan melaksanakan kegiatan dalam rangka peningkatan pengetahuan  dan  wawasan  para  anggota POKDARWIS dalam
bidang kepariwisataan.  2)  Mengembangkan  dan melaksanakan  kegiatan  dalam  rangka peningkatan  kemampuan  dan  ketrampilan para  anggota  dalam  mengelola  bidang usaha pariwisata dan usaha terkait lainnya”. Bentuk pembinaan POKDARWIS menurut Buku  Pedoman  Kelompok  Sadar  Wisata (2012:35-36, online) ada dua model, yaitu: 1)  Pembinaan  Langsung,  pembinaan  yang dilakukan dalam bentuk interaksi dan tatap muka  langsung  antara  unsur  Pembina dengan  Pokdarwis  sebagai  pihak  yang dibina. Bentuk pembinaan langsung tersebut  dapat  dilakukan  melalui  temu wicara,  diskusi,  pendidikan  dan  pelatihan/ workshop,  lomba,  jambore,  dan  lain-lain. 2)  Pembinaan  Tak  Langsung,  pembinaan yang  dilakukan  dilakukan  oleh  unsur Pembina  melalui  pemanfaatan  media massa (baik media cetak maupun elektronik) maupun media publikasi lainnya.  Bentuk  pembinaan  tak  langsung tersebut dapat dilakukan melalui
pemasangan media iklan layanan
masyarakat  di  surat  kabar  atau  layar  TV atau di media ruang luar (outdoor) lainnya (misalnya:  baliho,  poster,  spanduk,  dan sebagainya).
Menurut  Evans  dalam  Supriyono (2012:35) yang mengkategorikan pendidikan nonformal berdasarkan peranan dan  fungsinya  terhadap  sekolah  yaitu sebagai:  1). Complementary  education , artinya  pendidikan  nonformal  berfungsi melengkapi  pelajaran  di  sekolah  karena biasanya  kegiatan  belajarnya  tidak  cocok untuk  disajikan  di  kelas  atau  sekolah.  2).
Suplementary education , artinya pendidikan  nonformal  berfungsi  sebagai tambahan pendidikan setelah mereka tamat dari sekolah, karena ketika di sekolah tidak mendapatkannya.  dan  3). Replacement education ,  artinya  pendidikan  nonformal berfungsi  sebagai  pengganti  pendidikan sekolah  bagi  mereka  yang  tidak  dapat menikmati sekolah, biasanya berupa
keterampilan  dasar  membaca,  menulis berhitung  dan  pengetahuan-pengetahuan praktis seperti kesehatan, nutrisi, berkeluarga, bermasyarakat, berwarga negara, pertanian, dan lain-lain.
POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Desa Bendosari  setelah  melakukan  kegiatan- kegiatan  pelatihan,  diklat,  seminar,  maka hasilnya juga di- sharing -kan kepada sesama  anggota,  masyarakat,  dan  lembaga desa yang  lainnya. Buku  Pedoman Kelompok  Sadar  Wisata  (2012:27-28, online)  poin  ke  6,  menjelaskan  bahwa  “6) Memberikan  masukan-masukan  kepada aparat  pemerintah  dalam  mengembangkan kepariwisataan di daerah setempat”.
Masyarakat  dan  perangkat  desa  sudah melakukan  pendidikan  informal,  bersama POKDARWIS ‘Maju Mapan’, hal tersebut diperkuat oleh ( Joesoef, 2008:73)
menyatakan  bahwa  “Pendidikan  Informal adalah pendidikan yang diperoleh seseorang  dari  pengalaman  sehari-hari dengan  sadar  atau  tidak  sadar,  sejak seseorang  lahir  sampai  mati  di  dalam keluarga, dalam pekerjaan atau pengalaman sehari-hari”.
Pendidikan  informal  menurut  Axin dan  Soedomo  dalam  Ativa  (2012,  online) yang menyatakan bahwa “dalam pendidikan  informal  warga  belajar  tidak sengaja  belajar  dan  pembelajar  tidak sengaja untuk membantu warga belajar”.

## SIMPULAN DAN SARAN SIMPULAN
Berdasarkan temuan penelitian yang  dipaparkan  serta  memperhatikan pembahasan,  dimana  penjabaran  dikaji dengan  teori  dari  para  ahli  mengenai proses belajar POKDARWIS ‘Maju Mapan’  Desa  Bendosari dalam kegiatan pengembangan Kampoeng Ekowisata
Bendosari  dan proses  belajar  yang  terjadi pada  anggota  Kelompok  Sadar  Wisata ‘Maju Mapan’
kaitannya dengan
Pendidikan  Orang  Dewasa  sebagai  model pembelajaran
dalam pengembangan Kampoeng  Ekowisata  Bendosari.  Maka peneliti  dapat  menyimpulkan  sebagai
berikut: Proses  belajar  yang  dilalui  dan dilakukan  oleh  POKDARWIS  ‘Maju Mapan’  Desa  Bendosari  dibagi  dalam beberapa tahap, diantaranya dengan sosialisasi  sebagai  bentuk  tanggung  jawab mereka dalam menyadarkan dan membimbing  masyarakat  akan  wisata. Dalam
menjalankan sosialisasinya, POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari  dibantu  oleh  lembaga  desa, seperti  PKK,  Perangkat  Desa,  Karang Taruna.  Materi  disampaikan  pada  saat kegiatan-kegiatan desa, misalnya pertemuan PKK, musyawarah desa, penyuluhan, kerja bakti. Isi materi diantaranya  konsep  sadar  wisata,  sapta pesona, diklat kepemanduan POKDARWIS, penanganan hama, manajemen  keuangan, homestay sesuai sapta pesona.
Tindakan yang dilakukan POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari
dalam mengembangkan
POKDARWIS  seperti  sering  melakukan koordinasi,    bertukar  pikiran  dengan Asidewi,  LSM  Ecoton,  LSM  Telapak, kegiatan sharing antar POKDARWIS lain, dengan juara nasional, Poncokusumo, antar pemandu  wisata,  mengikuti  pelatihan  atau seminar  seperti  Diklat  Kepemanduan Ekowisata  dari  Kementerian  Pariwisata, Manajemen  Keuangan  dan  Ekonomi  oleh BAPPEDA,  Pembentukan  dan  Pelatihan
Kader Lingkungan Hidup oleh Kementerian Lingkungan  Hidup  dan
Kehutanan, Studi Banding ke Desa Wisata Poncokusumo,  Pameran  Potensi  Desa Wisata se Kabupaten Malang oleh Asosiasi Desa Wisata Indonesia (ASIDEWI). POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa
Bendosari  setelah  melakukan  kegiatan- kegiatan  pelatihan,  diklat,  seminar,  maka hasilnya juga di- sharing -kan kepada sesama  anggota,  masyarakat,  dan  lembaga desa yang lainnya.
Hasil  belajar  POKDARWIS  “Maju Mapan”  Desa  Bendosari  digunakan  untuk mengembangkan  Kampoeng  Ekowisata Bendosari
seperti cafe,
kolam pemancingan, rumah pohon, sebagai
bentuk pengembangan wahana wisata baru di  Kampoeng  Ekowisata  Bendosari,  dan dapat  pula  sebagai  penopang  hidup anggota  POKDARWIS  “Maju  Mapan” Desa Bendosari, jadi tidak hanya mengandalkan  ketika  ada  tamu  saja. Hambatan yang seringkali dihadapi POKDARWIS  “Maju  Mapan”  Desa Bendosari  masalah  pendanaan  dan  belum tertampungnya ide-ide dari anggota POKDARWIS,  kurangnya  dukungan  dari pihak perangkat desa, belum bisa sepenuhnya  membaktikan  diri  sebagai anggota  POKDARWIS,  dan  masalah Sumber  Daya  Manusia.  Solusi  yang ditempuh  akan  dana,  sedang  diusahakan dengan  pengembangan  wahana  wisata, solusi  seandainya  tidak  ada  dukungan  dari Pemerintah  Desa,  POKDARWIS  harus mampu  bergerak  sendiri,  solusi  tentang SDM,  POKDARWIS  ingin  melibatkan pemuda  lebih  banyak  lagi  di  tiap  dusun agar  lebih  bermanfaat  dan  berkembang. Dukungan  yang  diterima  POKDARWIS “Maju Mapan” Desa Bendosari dari swasta belum  ada,  sebagian  besar  masih  dari pemerintah dan masyarakat.

## SARAN
Saran yang dapat diberikan peneliti untuk  POKDARWIS  ‘Maju  Mapan’  Desa Bendosari,  pertemuan  dengan  masyarakat lebih diintensifkan, perangkat desa, supaya terjalin  komunikasi  dan  kerjasama  yang baik,  penyampaian  akan  informasi  juga akan lebih efektif. Saran kedua, hendaknya POKDARWIS ‘Maju  Mapan’  Desa
Bendosari  bekerjasama  dengan  pihak swasta  dalam  berbagai  bidang,  agar kendala  akan  dana  dan  informasi  dapat dikurangi.  Saran  ketiga,  POKDARWIS ‘Maju Mapan’ Desa Bendosari jangan ragu dalam  melibatkan  para  pemuda  desa  yang lain  dalam  setiap  kegiatannya,  agar  proses regenerasi  dapat  berjalan  dengan  baik. Bagi peneliti selanjutnya, peneliti berharap penelitian  ini  dapat  dijadikan  bahan  acuan dan  masukan  bagi  peneliti  lanjutan  terkait proses  belajar  organisasi  atau  kelompok untuk  menyadarkan  dan  membelajarkan
masyarakat  melalui  wisata.  Karena  hasil akan  penyadaran  masyarakat  masih  belum banyak terungkap.
Bagi  Jurusan  Pendidikan  Luar Sekolah,  penelitian  ini  semoga  dapat memperkaya  pengetahuan,  wawasan,  dan pengalaman  tentang  Pendidikan  Informal dan Pendidikan Non formal  terkait dengan prinsip  Pendidikan  Orang  Dewasa  dalam proses  pelaksanaan  Kampoeng  Ekowisata, selain  itu  juga  dapat  dijadikan  kajian ilmiah  dalam  disiplin  Ilmu  Pendidikan Luar Sekolah (PLS).

## DAFTAR PUSTAKA
Ativa,  S.,  2012. Makalah  Pendidikan Informal . (online),
( https://sitiativa.wordpress.com/2010 9/09/makalah-pendidikan-informal/ ), diakses pada 16 Juli 2016
Damayanti,  E.  ,  M.  Saleh  S.  &  Heru  R.
2014. Strategi  Capacity  Building Pemerintah Desa dalam Pengembangan  Potensi  Kampoeng Ekowisata Berbasis Masyarakat Lokal (Studi di Kampoeng Ekowisata, Desa Bendosari, Kecamatan Pujon, Kabupaten Malang). Jurnal  Administrasi  Publik (JAP) , (online), Vol.2,  No.3,  Hal.
464-470.
(http://download.portalgaruda.org/art icle.php?article=190596&val=6469
&title=Strategi%20Capacity%20Buil ding%20Pemerintah%20Desa%20da lam%20Pengembangan%20Potensi %20Ekowisata%20Berbasis%20Mas yarakat%20Lokal%20(Studi%20di% 20Kampoeng%20Ekowisata,%20Des a%20Bendosari,%20Kecamatan%20 Pujon,%20Kabupaten%20Malang), diakses 15 Juli 2016 Joesoef, S.2008. Konsep Dasar Pendidikan Luar  Sekolah. Jakarta  :  PT  Bumi Aksara. Munif,  A.  2012. Aspek  Sosialisasi  dan
Pendidikan .(online),( https://environ mentalsanitation.wordpress.com/201
2/11/04/pengertian-dan-teori sosialisasi/ ),  diakses  pada  16  Juli 2016 Rahim,  F.  2012. Pedoman  Pokdarwis- Kemenpar. (online),
(http://www.kemenpar.go.id/userfiles
/1_%20Pedoman%20Pokdarwis.pdf),
diakses pada 31 Juli 2016 Supriyono.  2012. Menggagas  Interkoneksi Antar  Jalur  Pendidikan:  Sinergi Pendidikan  Sekolah  dan  Pendidikan Luar  Sekolah  dalam  Pembangunan
Pendidikan Nasional. Pidato
Pengukuhan  Guru  Besar  Pendidikan Luar  Sekolah  pada  Fakultas  Ilmu Pendidikan disampaikan pada Sidang Terbuka  Senat  Universitas  Negeri Malang, Malang, 10 Oktober.