## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya theresiaintan2502@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  motif  Pelajar  SMAN  1  Wungu  Madiun  dalam Penggunaan  Media  Sosial.  Sehingga,  diharapkan  hasil  penelitian  ini  bisa  digunakan  sebagai referensi penelitian motif dengan teori uses and gratification terutama pada media  yang berbasis internet.  Jenis  penelitian  ini  adalah  kuantitatif  deskriptif,  metode survey dengan  menyebarkan kuesioner  kepada  100  siswa  SMAN  1 Wungu  Madiun.  Hasil    Penelitian  ini  adalah  motif  tertinggi dalam  penggunaan  media  sosial  oleh  siswa  SMAN  1 Wungu,  di  Madiun,  adalah motif  informasi. Motif  terendah  dalam  penggunaan  media  sosial  oleh  siswa  SMAN  1  Wungu,  di  Madiun,  adalah motif hiburan.
Kata Kunci : Motif, Media Sosial, Remaja

## Abstract
This  study aimed to  determine the  motives of SMAN 1 Wungu Madiun Students in using Social Media. This study  can  be  used  as  refrences  about  audience’s  motives  by  using  uses  and gratification theory, specifically in the usage of media based on internet.
The type  of  research  is  quatitative  descriptive  and  the  method  is survey  by  distributing quetionnaries to 100 students of SMAN 1 Wungu Madiun.
The  result  of  the  research  showed  that  the  highest  motive  in  the  use  of  social  media is  the information motive. Although the lowest motive is the entertainment motive.
Keywords: motive , Social Media, Youth

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015

## Pendahuluan
Richard  West  dan  Lynn H.Turner (2008:101) dalam bukunya Introducing  Communication  Theory: Analisis and Applications menyebutkan  teori  Uses  and Gratification  menyatakan  bahwa seseorang  secara  aktif  meng- konsumsi  media  tertentu  dan muatan
(isi) tertentu untuk
menghasilkan kepuasan (atau hasil) tertentu. Teori uses and gratificiation ini tertarik pada apa yang dilakukan individu  terhadap  media.  Anggota khalayak  dianggap  mampu  secara aktif  menggunakan  media  untuk memenuhi  kebutuhannya.  Sedang- kan  McQuail  (1997:72),  terdapat  4 motif  bagaimana  individu  meng- gunakan media yaitu Motif Informasi (surveillance), Motif identitas personal  (personal  identity),  Motif integrasi (personal relationship), dan Motif hiburan (diversion).
Berdasarkan paparan di atas, maka  asumsi  dasar  bahwa  kalayak secara  aktif  menggunakan  media, memberikan paparan bahwa kalayak  memilih  dan  menetukan bagaimana media tersebut digunakan. Teori uses and
gratification juga memberikan sebuah jabaran tingkatan
bagaimana kalayak terpuaskan oleh media.  Tingkatan  itu  adalah kebutuhan-motivasi-penggunaan dan kepuasan di bagian akhir. Pada penelitian  ini,  hanya  terbatas  ingin mengetahui apa motif kalayak ketika mengakses media sosial.
Menurut  berita    yang  dirilis oleh  Kementrian  Komunikasi  dan Informasi  pada  saat  ini  (update berita  tahun  2013) pengguna
internet  berjumlah  63  juta  orang. Dari angka tersebut 95% menggunakan  untuk  mengakses media  sosial.  Sedangkan  situs media  sosial  yang  diakses  adalah Facebook  dan  Twitter.  Sementara itu menurut berita tersebut, Indonesia  menempati  peringkat  4 pengguna Facebook
terbesar setelah  USA,  Brazil  dan  India. Sedangkan  pengguna  Twitter  di Indonesia  menempati  peringkat  5 pengguna  twitter  terbesar  di  dunia. Posisi  Indonesia  hanya  kalah  dari USA, Brazil, Jepang dan Inggris.
Masih  menurut  berita  yang dirilis oleh Kemenkominfo, data dari Webershandwick, perusahaan

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
public  relations dan  pemberi layanan  jasa  komunikasi,  untuk wilayah  Indonesia  ada  sekitar  65 juta  pengguna  Facebook  aktif. Sebanyak  33  juta  pengguna  aktif per  harinya,  55  juta  pengguna  aktif yang  memakai  perangkat mobile dalam  pengaksesannya  per  bulan dan  sekitar  28  juta  pengguna  aktif yang memakai perangkat mobile per harinya. Pengguna
Twitter , berdasarkan  data  PT  Bakrie Telecom,  memiliki 19,5 juta pengguna di Indonesia dari total 500 juta pengguna global. Selain Twitter, jejaring  sosial  lain  yang  dikenal  di Indonesia  adalah Path dengan jumlah  pengguna  700.000  di
Indonesia.  Line  sebesar  10  juta pengguna,
Google+ 3,4  juta pengguna  dan Linkedlin 1  juta
pengguna.
Sangat    disayangkan  sekali dengan data pengguna yang cukup besar  tersebut  sebenarnya  dapat digunakan untuk sarana pemasaran produk  atau  kegiatan  yang  lebih produktif  lainnya  selain  sebagai sarana untuk berjejaring. Dari kedua data  penggunaan Facebook dan Twitter tersebut  maka  sangat
relevan  untuk  dilakukan  penelitian yang  berkaitan  dengan  motivasi masyarakat  dalam  menggunakan media  sosial.  Sebagai  generasi internet yang lahir di tahun 1990-an, para  muda  ini  telah  banyak dimanjakan  dengan  fasilitas  dan budaya  instant  yang  serba  ada, serba  cepat.  Banyak  dari  mereka yang  tumbuh  bersama  teknologi sampai memasuki usia remaja, saat ini  menduduki  sebuah  dunia  yang rata, diukur berdasarkan kecenderungan  komunikasi  dan kultural  mereka.  Teknologi  digital memudahkan
mereka dalam berkomunikasi  bahkan  sampai  ke seluruh  penjuru  dunia.  Infrastruktur teknis dengan cepat telah membuat dunia  terasa  menyusut  (Tapscott, 2009:  35).  Hal  ini  tentu  saja membuka  banyak  peluang  yang disertai pula dengan tantangan bagi para  muda dan  masyarakatnya secara menyeluruh.
Di  Indonesia  sendiri,  internet memasuki  masa  kejayaannya  di sekitar  tahun  1990-an.  Sampai dengan  tahun  2014  ini,  generasi internet  telah  mencapai  usia produktif mereka, dimana akan ada

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
banyak  tantangan  yang  mereka jumpai, khususnya dalam kehidupan sosial  bermasyarakat.  Dalam  salah satu  artikel  yang  dilansir  Kompas edisi  22  November  2014  berjudul ‘Internet Kebutuhan Primer,’ dikatakan  bahwa  pemanfaatan teknologi  informasi  dan  komunikasi sudah  menjadi  kebutuhan  primer bagi  sekolah  untuk  mendukung proses  pembelajaran.  Berangkat dari  argumen  tersebut,  saat  ini sekolah-sekolah, institut dan berbagai  lembaga  swasta  maupun pemerintahan  baik  di  daerah maupun pusat kota kian menggenjot pembangunan  infrastruktur  tekno- logi informasi dan komunikasi.
SMA  Negeri  1  Wungu Kabupaten Madiun merupakan satu- satunya Sekolah Menengah Atas di wilayah  Kecamatan  Wungu,  dan juga satu-satunya di wilayah Madiun Timur.  Sekolah  ini  tidak  saja merupakan  tujuan  utama  bagi siswa-siswa  Sekolah  Menengah Pertama  di  wilayah  kecamatan Wungu,  namun  wilayah  kecamatan lain di sekitarnya seperti Kecamatan Kare.
Meskipun merupakan SMU di wilayah  Kabupaten  dengan  ling- kungan  geografis  pegunungan  dan penghasilan  utama  masyarakat diperoleh  dari  pertanian  dan perkebunan,  namun  sekolah  ini menunjukkan  prestasi  di  tingkat nasional  maupun  lokal.  Seperti Juara Olimpiade Ekonomi di Tingkat Kabupaten Madiun, Juara Mading di Tingkat nasional yang di- selenggarakan  oleh  Universitas Airlangga Surabaya
Sebaran  dan  dampak  sosial dari  media  sosial  akhir-akhir  ini sangat  mengkawatirkan  terutama bagi  remaja.  Penggunaan  yang meluas terhadap gadget yang dapat mengakses  internet  menjadikan remaja  terutama  anak-anak  SMA menjadi  sasaran  penting  dalam edukasi internet literacy.
Penelitian  ini  menjadi  se- makin menarik diteliti, dari hasil pra riset  yang  dilakukan  tim  dituturkan salah satu siswa yaitu Clarias Nuris, bahwa  di  sekolah  tersebut  belum pernah  diadakan  penelitian  yang berkaitan  dengan  internet  dan media  sosial.  Oleh  karena  itu penelitian  ini  dianggap  perlu  untuk

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
mengetahui  penggunaan  gadget, internet,    dan  media  sosial.  Pe- nelitian  ini  juga  bertujuan  untuk memberikan  data  kuantitatif  dan dapat  digunakan  untuk  pijakan penelitian dan pengabdian masyarakat  lanjutan  pada  sekolah SMAN  1  Wungu-Madiun  maupun kepada SMA lainnya.
Oleh karena itu, berdasarkan paparan  diatas,  penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  motif Pelajar  SMAN  1  Wungu  Madiun dalam  Penggunaan  Media  Sosial. Sehingga,  diharapkan  hasil  pe- nelitian  ini  bisa  digunakan sebagai referensi  penelitian  motif  dengan teori uses and gratification terutama pada media yang berbasis internet.

## Tinjauan Pustaka

## Uses and Gratification Theory
Richard  West  dan  Lynn H.Turner (2008:101) dalam bukunya Introducing  Communication  Theory :
Analisis  and  Applications me- nyatakan  bahwa teori  Uses  and Gratification menyatakan  bahwa seseorang secara aktif mengkonsumsi  media  tertentu  dan muatan (isi)
tertentu untuk
menghasilkan kepuasan (atau hasil) tertentu. Teori uses and gratificiation ini tertarik pada apa yang dilakukan individu  terhadap  media.  Anggota khalayak  dianggap  mampu  secara aktif  menggunakan  media  untuk memenuhi kebutuhannya.

## Tinjauan Pustaka

## Motif Penggunaan Teori
Teori  Uses  and  Gratification ini bertujuan untuk melihat apa yang khalayak  lakukan  terhadap  media komunikasi yang digunakan. Khalayak  merupakan  individu  aktif yang menggunakan media terhadap.  Jadi  khalayak  sengaja menggunakan media untuk memenuhi tujuan tertentu,
berdasarkan motif – motif tertentu
McQuail (1997:72), terdapat 4 motif bagaimana  individu  menggunakan media :
1. Motif Informasi (surveillance), merupakan  motif  individu  meng- gunakan  media  karena  adanya kebutuhan informasi dari sekitar.

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015

## Seperti :
• Mencari  berita  dan  kondisi berkaitan  dengan  lingkungan sekitar
• Memuaskan  ingin  tahu  dan minat umum
• Belajar, pendidikan sendiri
2. Motif identitas personal (personal identity)
• Menunjang nilai – nilai pribadi
• Meningkatkan  pemahaman tentang diri sendiri
• Menemukan model perilaku
3. Motif integrasi
(personal relationship)
• Memperoleh pengetahuan tentang keadaan orang lain
• Mengidentifikasi  diri  dengan orang lain dan meningkatkan rasa memiliki
• Memperoleh teman
• Menemukan bahan percakapan dan interaksi sosial
• Membantu  menjalankan  peran sosial
4. Motif hiburan (diversion)
• Melepaskan diri atau terpisah dari permasalahan
• Bersantai
• Mengisi waktu
• Penyaluran emosi

## Metode Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah
penelitian kuantitatif deskriptif,  metode  survei  dengan menyebarkan kuesioner kepada 100 siswa SMAN 1 Wungu Madiun

## Hasil dan Pembahasan

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Hasil  uji  validitas  dan  reliabilitas pada  variabel  reliabilitas,  dapat dilihat  pada  Tabel  IV.1  dan  IV.2 sebagai berikut :
Berdasarkan tabel IV.1 semua  item  pernyataan  dinyatakan valid  dan  dari  21  item  pernyataan pada  tabel  IV.2  didapatkan  alpha cronbach  sebesar  0,605  yang  lebih besar  dari  nilai  corrected  item  total

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
correlation  sebesar  0,60.  Dengan demikian  dapat  diartikan  bahwa  21 item pernyataan adalah reliabel.

## Motif Informasi
Pada  Tabel  1.  tentang  Motif Informasi  menggunakan  sosial media  menunjukkan  bahwa  seluruh responden  (100%)  menggunakan media  sosial  untuk  mendapatkan akses  informasi  tentang  Madiun.
Pernyataan nomor 1 me- nitikberatkan pada
kebutuhan mendapatkan  informasi  tentang madiun  melalui  media  sosial. Pernyataan  l  nomor  2  tentang petunjuk  tentang  peristiwa  dan kondisi  Madiun.  Pernyataan  nomor 2 ini informasi yang dibutuhkan lebih detail  dan update .  Sedangkan Pernyataan  3  tentang  kebutuhan untuk  mendapatkan  informasi trend di Madiun.
Informasi  yang  dibutuhkan diperoleh  melalui  unggahan  dari pertemanan  di  Media  Sosial. Menurut  salah  satu  responden,  Ika Dwi Prasetya (14 tahun, wawancara pada 11 Juni 2015), informasi yang yang  dibutuhkan  adalah tentang jadwal  konser  band  dari  Jakarta atau  juga  berita-berita  tentang Madiun. Selain itu juga tentang info kuliner  dan  juga  situasi  tempat wisata  sekitar  Madiun.  Lain  halnya yang diucapkan oleh Rina Galuh (15 tahun, wawancara 11 Juni 2015) Ika Dwi  Prasetya  menggunakan  media sosial  sejak  SMP.  Tujuan  meng- gunakan media sosial adalah untuk mengetahui  informasi  pendaftaran Sekolah  Menengah  Atas.  Informasi khusus tidak bisa dia dapatkan dari sekolah penyelenggara, namun dari update status  teman-temannya  di media  sosial  dia  jadi  tahu  tentang perkembangan  penerimaan  siswa baru.
Madiun  adalah  kota  ber- kembang  di  wilayah  barat  daya Provinsi  Jawa  Timur.  Setidaknya ada  empat  penanda  pertumbuhan Kota Madiun yaitu pendidikan, pusat perbelanjaan, perumahan dan hotel.

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
Perkembangan  Madiun  yang  pesat ditandai dengan banyak mahasiswa dari  luar  Kota  madiun  yang melanjutkan  pendidikan  di  Madiun. Setidaknya  ada  3  universitas dengan  pertumbuhan  mahasiswa yang  pesat  yaitu  Universitas Merdeka,  Institut  Keguruan  dan Pendidikan  “PGRI”  dan  Universitas Katolik Widya Mandala Madiun dan perguruan  tinggi  lainnya.  Selain sarana  pendidikan,  Madiun  juga berkembang  dengan  ditandainya banyak pertumbuhan pusat
perbelanjaan  jaringan  nasional seperti  Careefour,  Giant,  Matahari,
Hypermart,  dan  Sri  Ratu.  Peng- alihan
fungsi lahan untuk pembangunan  perumahan  juga marak  terjadi  di  Madiun.  Hotel jaringan  nasional  juga  marak  di Madiun  selain    hotel  lokal  yang sudah  banyak    ada.  Sebut  saja Aston  dan  Amaris  sebagai  hotel berjaringan nasional.
Pertumbuhan Madiun membawa    dampak  pada  per- ubahan gaya hidup masyarakatnya. Tempat-tempat
kuliner mulai bertumbuhan.  Di  sepanjang  jalan kota  Madiun,  trotoar  dipenuhi
dengan  warung-warung  tenda. Belum  lagi  tempat  makan  sekelas cafe  atau  restauran.  Perubahan gaya hidup ini semakin berkembang dengan  mudahnya  orang  untuk mempostingkan aktifitasnya di tempat-tempat  kuliner  tersebut. Sehingga  hal  tersebut,  yang membuat antusisme remaja tentang Madiun  semakin  meningkat.  Animo remaja  Madiun  untuk  dapat  terlibat menjadi  bagian  dari  Kota  yang berkembang ditandai dengan kebutuhan  akses  informasi  melalui media sosial.
Dalam  kajian  Leah  A. Lievrouw  (Lievrouw  &  Livingstone, 2006 : hal. 250) dalam book chapter berjudul  “New  Media  Design  and Development: Difussiun of Innovation  v  Sosial  Shaping  of Technology”,  dikatakan  bahwa teknologi  bukan  sesuatu  yang menakutkan  atau  perlu  dijauhi. Berdasarkan  teori actor-network theory (ANT)  disebutkan  bahwa teknologi  sebenarnya  tidak  flexible atau  dapat  dinegosiasikan.  Tek- nologi  cenderung  melekat  dan menstabilkan  lembaga  dan  struktur sosial  dan  mempengaruhi  atau

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
bahkan  menentukan  pemilihan teknologi berikutnya.
SMAN  Wungu  merupakan sekolah  menengah  atas  di  wilayah Kabupaten  Madiun  dan  merupakan satu-satunya sekolah tingkat atas di Kecamatan  Wungu.  Lokasi  sekolah ini  di  wilayah  pegunungan  dengan sosial  demografi  kelas  menengah kebawah. Sebagian besar muridnya berasal  dari  sekolah  menengah pertama di sekitar wilayah tersebut. Berjarak  kurang  lebih  20  km  dari pusat  Kota  Madiun.  Seluruh responden  menggunakan  media sosial  yang  berarti  membutuhkan akses internet. Di sekolah dipasang wifi.  Setidaknya  telepon  genggam yang  digunakan  responden  bisa mengakses internet.
Actor – network theory setidaknya  menjelaskan  bagaimana masyarakat menggunakan teknologi bukan untuk dijauhi namun digunakan untuk
mestabilkan kehidupan  terutama  menghadapi perkembangan  lingkungan  yang diantarai  oleh  perubahan  teknologi. Media  sosial  bukan  sesuatu  hal yang  menakutkan  untuk  dijauhi
tetapi digunakan untuk menghadapi perubahan di lingkungan.
Madiun yang semakin berkembang  membuat  banyak remaja  untuk  ingin  terlibat  dalam perubahan  tersebut.  Keterlibatan dalam  perubahan  itu  ditunjukkan dengan antusisme terhadap perkembangan  trend  di  Madiun pada  pernyataan  ke  3  tentang  : Saya  menggunakan    media  sosial untuk mencari petunjuk menyangkut berbagai  pendapat  mengenai  tren update  yang  terjadi  di  sekitar Madiun dan kota kota lainnya berikut ini
Mayoritas  responden,  94  %, sepakat  bahwa  mereka  meng- gunakan  media  sosial  untuk mengetahui  trend di  Madiun.
Prosentase  tersebut  mendekati absolute  yang  berarti  kebutuhan untuk  mengikuti trend di  Madiun sangat  tinggi.  Perkembangan  trend yang dibawa oleh pertumbuhan kota juga  memberikan  dampak  terhadap kehidupan  sosial  tidak  saja  bagi warga  kota  yang  akses  terhadap trend  mudah,  namun  juga  bagi remaja  di  wilayah  yang  secara

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
geografis  jauh  dari  pusat  kota sebagai pusat modernitas. Isue mengenai per- kembangan CMC (computer- mediated commnication, komunikasi dengan perantara
komputer)
dimana  internet  menjadi semacam aliran  daran  yang  memberi  nyawa dalam  proses  komunikasi  dengan perantara internet. Dalam
perkembangannya komunikasi yang diantarai  oleh  komputer  semakin mudah  dengan  hadirnya  smart phone.  Smartphone  adalah  telepon genggam  yang  mempunyai  fasilitas akses internet. Media sosial sebagai produk  dari  new  media  semakin mudah  diakses  melalui  smart phone.
Catatan  Nancy  K.  Baym (Lievrouw & Livingstone, 2006 : hal. 35) dalam artikel “Interpersonal Life Online”  menjelaskan  mengenai
CMC (computer- mediated
communication) . Dalam catatannya, penelitian  mengenai  CMC  dimulai pada  tahun  1970an,  di  mana jaringan  sistem  komputer  dibangun dalam konteks organisasi yang lebih luas.  Pada  saat  itu,  pengaturan sistem  komputer  memungkinkan
penggunanya  yang  banyak  untuk berinteraksi  melalui local  area network yang  dapat  digunakan untuk mengakses  email,  penentuan keputusan  kelompok  dalam  hal software  dan  konferensi.  Pada perkembangannya CMC melibatkan forum  diskusi  bagi  anggota  yang lebih luas, papan pesan, dan blog di world  wide  web .  Sinkronisasi  CMC melibatkan  chat  (sekelompok  orang dalam  jaringan  khusus  atau  ‘ruang’ di  mana  mereka  mendiskusikan topik  tertentu  baik  secara  umum maupun spesifik).
Dalam perkembangannya, media  sosial  yang  dikembangkan oleh Mark Zuckenberg dengan akun Facebook mampu
menarik perhatian  masyarakat. Facebook yang semula dibuat bertujuan untuk menyambung  pertemanan  antar mahasiswa  di  Amerika  kemudian mengalami perkembangan masif ke seluruh  dunia  termasuk  Indonesia. Sebelum  era Facebook ada  lebih dahulu Friendster yang  kemudian ditinggalkan  para  penggunanya setelah melihat Facebook jauh lebih menyenangkan. Dari sinilah kemudian  akun-akun  media  sosial

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
berkembang dan semakin banyak di berbagai negara.
Sementara  itu,  asumsi uses and  gratification, audiens aktif bukan  pasif.  Ia  memilih  juga memilah  dan  menggunakan  isi program,  (Fiske,  2014:  hal.  250).
Dasar pemikiran uses and
gratification mensyaratkan  bahwa audiens  memilih  dengan  sengaja media  yang  digunakan  untuk memenuhi  kebutuhannya.  Hasil yang  didapatkan  dari  survei  di kalangan  remaja  Madiun absolute yaitu  100%  untuk  kebutuhan  akan informasi  Kota  Madiun.  Sedangkan kebutuhan untuk mengetahui petunjuk  tentang  peristiwa  dan kondisi  yang  terjadi  di  Madiun  dan sekitarnya  juga  mendekati  angka absolut  yaitu  94%.  Artinya  bahwa, remaja  di  SMAN  Wungu  berusaha untuk  terlibat  dalam  trend  dan informasi tentang Madiun.
Sedangkan  menurut  Blumler dan  Katz  (Fiske,  2014:  hal.  250) menekankan  asal  usul  sosial    dari kebutuhan  yang  dipenuhi  oleh media. Penemuan Blumler dan Katz dirangkum dalam tabel berikut ini:
Berdasarkan  tabel  Blumler dan  Katz,  motif  remaja  SMAN Wungu  Madiun  dalam  penggunaan media  sosial  karena  terbatasnya kesempatan  untuk  mengakses semua  informasi  dari  lembaga misalnya  dari  sekolah  berkaitan dengan pendaftaran siswa baru dan juga  info  resmi  tentang  Madiun. Sehingga,  status  atau  postingan  di media  sosial  pada  akhirnya membantu  remaja  dalam  pe- menuhan kebutuhan akan informasi. Berdasarkan  tabel  Blumler  dan Katz, sebagai pelengkap, pengganti atau layanan tambahan.

## Motif Identitas Personal

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
Pada  tabel  3  Terkait    media sosial  digunakan  sebagai  sarana remaja  untuk  bisa  gaul  dan  eksis. Remaja  yang  sepakat  terhadap penggunaan  media  sosial  untuk kepentingan  eksistensi  dan  ‘gaul’ mencapai  92%.  Sementara  yang 2%  tidak  memerlukan  media  sosial dikarenakan tidak punya handphone atau perangkat yang bisa terkoneksi dengan  internet.  Nancy  K.  Baym (dalam  Lievrouw  &  Livingstone, 2006: hal. 44)  mengutip  McKenna dan  Bargh  (2000),  bahwa  dalam komunikasi  yang  termediasi  melalui komputer, para partisipan komunikasi  secara  bersama-sama membagikan  berbagai  kesukaan, mencari  persamaan  terhadap  nilai dan  kesukaan,  dan  saling  fokus pada  gaya  pembicaraan  tanpa kehadiran fisik.
Apa yang diungkapkan McKenna dan Bargh tersebut sesuai dengan  hasil  yang  didapatkan  di lapangan.  Bahwa  remaja  sebagai pengguna media sosial ( bentuk dari CMC)    menggunakan  media  sosial sebagai  sarana  untuk  berbagi informasi.  Oleh  karena  itu,  siapa yang terlibat dalam CMC tidak akan
terpinggirkan  atau  ditinggalkan dalam  komunikasi.  Pada  titik  itulah kemudian  agar  tetap  ‘gaul’  dan ‘eksis’  maka  remaja  menggunakan media  sosial  sebagai  sarana  untuk memperoleh  hal  tersebut.    Kata ‘gaul’  merujuk  pada  keinginan remaja  untuk  terus  mengikuti  dan update  tentang trend  remaja  masa kini  sehingga  tidak  kehilangan momentum dan juga tidak ketinggalan  jaman.  Mengikuti trend diperlukan  remaja  untuk  dapat diterima  oleh  lingkungan  sosialnya. Sedangkan ‘eksis’ berasal dari kata exist atau existence merujuk  pada kehadiran  fisik.  Sementara  dalam dunia  maya,  kehadiran  dipenuhi dengan cara keterlibatan di internet, salah  satunya  adalah  media  sosial. Wawancara
dengan Alfah (wawancara 10 Juni 2015) mengatakan  bahwa,  “masa  kini mosok  gak  punya  Facebook.
Semua  temanku  punya Twitter,
Instagram , apalagi Facebook . Lewat
Facebook dan  media  sosial  lainnya saya  jadi  tidak  dianggap  kuno karena  bisa  ngobrol  sama  teman- teman tentang info terbaru”.

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
Demikian pula, sebagai sarana  untuk  berbagi  interest  atau kesukaan
dan juga untuk memahami  karakter  anggota  atau peserta  CMC  maka  media  sosial adalah  sarana  yang  paling  pas. Setidaknya  responden  sejumlah
93% dari 100 responden menyatakan bahwa untuk
memahami  karakter  dan  kesukaan teman  maka  mereka  menggunakan media sosial.
Sifat  dari  CMC  adalah identitas  nyata/riil  dari  individu pengguna  dapat  disembunyikan. Sifatnya  yang  anonim,  membuat media  sosial  digunakan  sebagai bentuk  ekspresi  personal  yang  tak bisa  atau  terkendala  dalam  dunia riil.  Dalam  catatan  Nancy  K.  Baym (dalam  Lievrouw  &  Livingstone, 2006:  hal.  38)  dijelaskan  beberapa karakter CMC di mana media sosial adalah salah satu produk dari CMC. Karakter pertama, ruang dan waktu tidak lagi menjadi kendala bagi para pengguna CMC, selain
itu pertimbangan  biaya  juga  men- jadikan  alasan  mengapa  banyak orang  terlibat  dalam  CMC  yang dirasa lebih murah. Karakter kedua,
adalah informasi terbatas pada para pengguna.  Implikasi  dari  karakter yang  kedua  ini  adalah  terpisahnya interaksi pengguna dengan
lingkungan  sekitar  dikarenakan keterlibatannya  yang  tinggi dalam komunikasi yang termediasi dengan komputer. Karakter  ketiga, informasi  tentang  individu  dapat disembunyikan.  Dalam  interaksi komunikasi  yang  riil,  membutuhkan lokasi  yang  spesifik,  identitas  yang jelas dan kehadiran fisik. Sedangkan  dalam  CMC  identitas bisa  anonim  atau  pengguna  bisa menjadi
siapa saja yang diinginkannya.  Karakter  terakhir, pesan  dalam  CMC  dapat  disimpan, diganti, dibaca lain waktu dan dapat direvisi.
Menurut  paparan  Nancy  K. Baym  tersebut  di  atas,  kemudahan pengguna untuk tidak memunculkan identital pribadi menjadikan
keleluasaan pengguna untuk
menggunakan  akun-nya  seperti yang  dia  inginkan.  Sementara  itu Walther dan Burgoon (1992) seperti yang  dikutip  oleh  Nancy  K.  Baym (Lievrouw  &  Livingstone,  2006:  hal. 44) menyebutkan bahwa dari waktu

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
ke  waktu  CMC  menjadi  sama dengan  komunikasi  tatap  muka dalam bentuk sosial emosi percakapan  dan  bentuk  bentuk kesan yang ditampilkan. Sedangkan  menurut  Yunara  Dwi (wawancara 12 Mei 2015)
menyebutkan  di  medsos  itu  sering namanya aneh aneh tapi saya tahu itu  temanku.  Postingannya  sering beda  dengan  kenyataan.  “Tapi menurutku  itu  malah  menunjukkan siapa dia sebenarnya”.
Ketiga  pernyataan  di  atas mempunyai  titik  singgung  yaitu persoalan  identitas.  Keleluasaan dalam mengunggah identitas pribadi justru  menjadikan  melalui  media sosial  sebagai  sarana  untuk melepaskan  eksistensi  diri  yang tidak  terfasilitasi  di  dunia  riil. Misalnya  yang  diungkapkan  oleh Frandy Yanuar (wawancara 12 Juni 2015)  mengatakan  “kadang  sehari- hari pasif gak banyak omong, tapi di medsos sering nyetatus”.
Maka dari itu dapat diartikan, motif  berkaitan  dengan  identitas dalam  penggunaan  media  sosial untuk  memenuhi  kebutuhan  akan identitas.  Persoalan  identitas  yang
rumit  bisa  dipermudah  dengan hadirnya media sosial. Media sosial memfasilitasi  bagaimana  identitas mendapatkan eksistensinya dengan lebih bebas.

## Motif  Integrasi  dan  Interaksi Sosial
Motif  integrasi  merupakan memperoleh  pengetahuan  tentang keadaan orang lain,
mengidentifikasi  diri  dengan  orang lain  dan  meningkatkan  rasa memiliki, memperoleh  teman  ,  me- nemukan  bahan  percakapan  dan interaksi sosial, membantu menjalankan peran sosial.
Dari  tabel 4 terkait  motif integrasi  dapat  diketahui  bahwa 99% remaja pelajar SMAN 1 Wungu menggunakan  sosial  media  untuk menambah  teman,  dan 95%

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
menggunakan  sosial  media  untuk tetap  terhubung  degan  orang  lain (teman, kerabat dan keluarga.
Relasi pertemanan me- rupakan  bagian  yang  tak  bisa terlepaskan  dari  dunia    remaja.  Hal ini  menjadi  sifat  khas  dari  remaja yang selalu berada dalam pencarian jati  diri.  Sehingga  remaja  akan mengalami  berbagai    macam  per- alihan, yaitu peralihan dalam aspek biologis,  kognisi,  dan  sosial (Hurlock, 1996: 84).
Seperti  yang  diungkapkan Rina
Galuh bahwa dengan
menggunakan akun facebooknya, ia bisa  mendapatkan  teman  dari berbagai sekolah di Madiun dan luar kota,  bahkan  terkadang  ada  acara berkumpul bersama.

## Motif Hiburan
Dari  tabel  5  didapatkan  data bahwa  pada  saya  menggunakan
media sosial untuk dapat melepaskan  diri  sejenak  dari masalah  yang  mereka  hadapi, sebanyak 95% pelajar setuju bahwa media  sosial  banyak  digunakan untuk melepaskan diri dari masalah yang  dihadapi. Dalam  hal  ini, masalah yang dihadapi bisa berasal dari  sekolah  maupun  lingkungan keluarga  dan  sosial  pertemanan mereka. Tentunya  ada  banyak alasan  seseorang  menggunakan media  internet  dan  membuat sebuah  akun  pada  sosial  media, misalnya  untuk  tetap  terhubung teman lama, keluarga, atau bertemu teman  baru,  memperoleh  informasi yang  disediakan  oleh  sosial  media, hingga menunjukkan memanfaatkan media sosial  untuk  peralihan  dan melepaskan  penat.  Melepaskan  diri dari  masalah  merupakan  salah satunya,  di  mana  para  pelajar  ini kebanyakan  menggunakan  media sosial  untuk  mengalihkan  perhatian mereka  dari  permasalahan  yang dihadapi.
Hal  ini  sejalan  dengan  ide yang  disampaikan  oleh  Tapscott (2013:  49)  di  yang  menyampaikan bahwa  norma  atau  aturan  yang

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
diterapkan  para  remaja    generasi internet  ini  pertama-tama  adalah soal kebebasan. Mereka menginginkan  kebebasan  dalam segala  hal  yang  mereka  perbuat, dari  kebebasan memilih  hingga kebebasan  berekspresi.  Hal  inilah yang merujuk pada data hasil survei di  atas  bahwa  pelajar  Madiun  yang menjadi  informan  dalam  penelitian ini  memang  menggunakan  media sosial  sebagai  media  pengalihan, tempat  di  mana  mereka  dapat mengekspresikan  diri  secara  bebas ketika sedang menghadapi
masalah.
“Saya  sih  biasanya  kalau  sudah bosen  dan  penat  banget  di  sekolah, pasti  buka  hp,  liat  instagram. Lumayan buat refreshing otak,” (Devi Suryanti, 11 Juni 2015)
Generasi  internet  ini  juga menurut  Tapscott  memanfaatkan teknologi  untuk  mengatasi  ke- kusutan  dan  mencari  pesan  dan informasi yang sesuai dengan minat dan  kebutuhan  mereka.Dengan demikian,  kebebasan  berekspresi yang  dilakukan  dalam  rangka melepaskan  diri  dari  masalah  ini dapat  tersalurkan  melalui media sosial.
Pada
pernyataan Saya menggunakan    media  sosial  untuk dapat  bersantai  mengisi  waktu luang ,  hasil perhitungan kuesioner menunjukkan dengan jumlah
95%.Angka  ini  menyatakan    bahwa pelajar  (remaja)  pada  usianya kebanyakan  memanfaatkan  waktu luangnya dengan bersantai menggunakan media sosial. Seperti yang  dikatakan  Tapscott  dalam bukunya  yang  berjudul  Grown  Up Digital  (2013:  31)  bahwa  generasi muda (gen-Z) ini lebih dekat dengan media sosial dan sangat ahli dalam menggunakannya  dalam  mengisi waktu-waktu  santai.  Mereka  juga dikatakan senang membuat sesuatu sesuai  selera  atau  yang  biasa disebut  kustomisasi  atau  per- sonalisasi. Melalui  media  sosial, para pelajar Madiun ini menyatakan bahwa  waktu  luang  mereka  yang digunakan untuk bersantai sebagian besar  dihabiskan  dengan  meng- kustomisasi  (custom)  akun  media sosial  mereka. Mengganti  gambar profile picture , meng upload foto-foto terbaru, foto selfie, foto liburan, dan lain-lain.

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
“Hampir  tiap  hari  saya  buka Facebook  untuk  sekedar  santai saat  gak  ada  kerjaan.  Kadang kalau  sudah  buka  Facebook sampai  lupa  waktu,  tiba-tiba  aja sudah sejam dua jam online,”
( Martino B, 11 Juni 2015)
Dalam teori uses & gratifications,  audiens  dikatakan
aktif  yang  artinya  secara  selektif memilih  media  mana  yang  ingin digunakannya sesuai dengan kebutuhannya.Hal  ini  menunjukkan jelas  bahwa  pelajar  Madiun  secara aktif menyeleksi media hiburan yang mereka  konsumsi  untuk  mengisi waktu  bersantai.Kebutuhan  untuk mengisi  waktu  luang  dilakukan dengan menggunakan  media  sosial dalam  mencari hiburan  di  saat bersantai.
Pada pernyataan Saya menggunakan    media  sosial  untuk mendapatkan hiburan
dan kesenangan    97%  responden menyatakan  “ya”.      Di  era  serba internet seperti saat ini, penggunaan media  sosial  di  kalangan  pelajar kemudian seringkali dikaitkan dengan  anggapan  bahwa  semakin aktif seorang remaja di media sosial maka  mereka  dianggap  semakin keren  dan  gaul.  Sebaliknya,  jika
mereka  tidak  mempunyai  akun  di media sosial akan dianggap kurang pergaulan  dan  ketinggalan  jaman. Hal  ini  kemudian  berdampak  pada motif dari penggunaan media sosial itu sendiri, di mana pemanfaatannya lebih  banyak  digunakan  untuk mendapatkan hiburan semata.
Hiburan  disini  bisa  diartikan dalam  banyak  hal,  misalnya  untuk bermain  game,  menonton  video lucu,  membaca  info  hiburan, mengikuti/  berteman  dengan  akun artis,  dan  lain  sebagainya.Dengan demikian,  para  pelajar  ini  akan merasa  keren  dan  gaul  karena update  tentang  informasi  terbaru seputar  artis,  musik,  event-event, game  terbaru,  bahan  pembicaraan di  kalangan  mereka,  serta cara bercanda  mereka  yang  hampir semuanya  berasal  dari  media sosial.
“Banyak informasi menarik yang bisa didapatkan  dari  media  sosial, misalnya  saja  Instagram.  Tiap  jam pasti  ada  update  dari  dagelan,  foto- foto  lucu,  dari  artis,  dan  masih banyak  lagi.  Kalau  sudah  online, pasti  yang  dicari  ya  seputaran hiburan,  khususnya  game-game  gitu klo ada yang baru,” ( Bagus, 11 Juni 2015)

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
Pada  pernyataan    Saya  meng- gunakan    media  sosial  untuk  dapat menyalurkan emosi sesaat menggunakan  media  sosial  untuk menyalurkan emosi
sesaat sebanyak    44%  menyatakan  “Ya”. Menurut  Steven  dalam  Elvinaro (2005:  49),  dikatakan  bahwa  efek media  massa  dapat  dilihat  dari  tiga pendekatan,  pertama  adalah  efek media  massa  yang  berkaitan dengan  pesan  ataupun  media  itu sendiri.  Kedua,  efek  yang  melihat pada  jenis  perubahan  yang  terjadi pada  diri  khalayak  komunikasi massa  berupa  perubahan  peng- etahuan (kognitif), perasaan (afektif) dan  perilaku  (behavioral).  Se- dangkan  pendekatan  ketiga  yaitu observasi terhadap khalayak (individu,  kelompok,  organisasi, masyarakat  atau  bangsa)  yang dikenai efek media massa tersebut.
Dari  hasil  survei  yang dilakukan  ditemukan  bahwa  hanya sebagian  saja  dari  mereka  saja yang  mengatakan  menggunakan media  sosial  untuk  menyalurkan emosi  sesaat  yakni  dengan prosentase  sebanyak  44%.  Hal  ini menunjukkan bagaimana
pendekatan efek media massa yang disampaikan  di  atas,  masuk  dalam kategori  pendekatan  kedua  yakni bagaimana  perubahan  yang  terjadi pada  pelajar  Madiun  tersebut. Sebagian  dari  mereka  meng- gunakan  media  sosial  untuk melampiaskan  emosinya,  atau sebagai  bentuk  pelampiasan  emosi sesaat.  Perubahan  sikap  ini  terjadi setelah  maraknya  perkembangan media sosial dan penggunaannya di kalangan  remaja.  Remaja  yang awalnya  melampiaskan  emosinya melalui  berbagai  cara,  saat  ini mereka  punya  pilihan  ‘gampang’ untuk  melampiaskan  emosinya yakni melalui media sosial.
“Saya  kalau  lagi  bete,  sebel  atau jengkel  gitu  biasanya  emang mulai  buka  handphone  liat  FB atau  Instagram.  Memang  sih  gak seberapa ngefek, kalau lagi sebel banget  ya  susah hilangnya.  Tapi lumayanlah  gara-gara  liat  foto- foto  atau  baca-baca  informasi  di media  sosial  jadinya  gak  terlalu mikirin lagi masalahnya,” (Kristin,11 Juni 2015)
Hal  ini  berbeda  dengan pengalaman  Rajendra    baginya media sosial bukanlah tempat untuk melampiaskan  emosi,  melainkan lebih  berguna  untuk  mengisi  waktu

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
luang,  bersantai  atau  mencari hiburan.
“Kalau  lagi  marah  atau  emosi banget saya jarang banget malah online,  paling  sering  ya  keluar nongkrong  sama  teman-teman atau  jalan-jalan  biar  gak  semakin emosi, (Rajendra, 11 Juni 2015)
Dalam  beberapa  bahasan, seringkali  media  sosial  dikaitkan dengan  gaya  hidup  individu  yang berkepribadian  introvert.  Artinya, seseorang  yang  dikatakan  introvert akan  semakin  aktif  di  media  sosial dengan  berbagai  tujuan,  salah satunya untuk melampiaskan emosinya. Pada akhirnya anggapan ini  akan  membentuk  kesan  krisis pengakuan  atas  eksistensi  diri, remaja  yang  sering  menggunakan media  sosial  sebagai  saluran pelampiasan  emosinya,  seolah membutuhkan  pengakuan  dari masyarakat  luas mengenai  apa yang  sedang  ia  rasakan.  Dengan begini, tak heran jika remaja-remaja yang  menggunakan  sosial  media dengan  motif  ini  menjadi  lebih dramatis  dan  seolah  membutuhkan perhatian lebih.
Pada  pernyataan  Saya  meng- gunakan  media  sosial  untuk  men- dapatkan konten  pornografi:  meng-
gunakan  media  sosial  untuk mendapat konten pornografi sebanyak  12% menyatakan ya dan 13%
menyatakan ya pada pertanyaan  menggunakan  media sosial  untuk  melampiaskan  ke- ingintahuan akan pornografi 13%.
Dampak  negatif  yang  dibawa serta  oleh  internet  termasuk  media sosial  saat  ini  seringkali  dikaitkan dengan  konten  pornografi.  Meski- pun  demikian,  dari  hasil  kuesioner yang  disebar,  para  pelajar  Madiun mengungkapkan bahwa akun media sosial mereka digunakan lebih pada hal-hal  yang  bersifat menghibur daripada konten pornografi maupun untuk  melampiaskan  keingintahuan mereka  akan  pornografi.  Hal  ini ditunjukkan  dengan  prosentase hanya  12-13%  yang  menyetujui pernyataan  bahwa  mereka  meng- gunakan  media  sosial  sebagai sarana  untuk  memenuhi  ke- ingintahuan  mereka  akan  konten pornografi.
Menurut  Elvinaro  (2005:  28- 29), penelitian mengenai efek pesan dari  media  massa  (media  sosial) berupaya  mencari  dan  menemukan media  (saluran)  yang  paling  efektif

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015
berdasarkan  fungsi  media  tersebut pada tingkatan individu. Bagaimana individu menggunakan media sesuai dengan  kebutuhan  mereka  masing- masing. Pendekatan  fungsional  ini juga  dikenal  dalam  teori uses  and gratifications dimana khalayak diasumsikan  memiliki  kebutuhan atau  dorongan  tertentu  yang dipuaskan  oleh  sumber  media  dan non-media. Beberapa  klasifikasi penggunaan media sebagai pemuas kebutuhan  khalayak  dalam  hal  ini adalah  untuk  memenuhi  sistem pengetahuan,  hiburan,  kepentingan sosial  dan  pelarian  (Elvinaro,  2005: 28).
Jika  dikaitkan  dengan  hasil perhitungan  kuesioner  yang  di- lakukan  dalam  penelitian  ini, pemenuhan kebutuhan akan konten pornografi  tidak  didapatkan  dari penggunaan  media  sosial  seperti Facebook,  Instagram,  maupun Twitter. Kebanyakan  dari  informan yang menjawab kuesioner menyatakan  bahwa  konten  porno- grafi bukanlah tujuan mereka dalam menggunakan media sosial.
“Wah, kalau mau cari yang gitu-gitu (konten pornografi) nggaklah, masa carinya di Facebook atau Instagram
atau  Twitter?  Gak  ada  juga  deh rasanya. Media seperti itu kebanyakan  justru  banyak  info orang  jualan,  belanja  online  gitu,”
(Robby,11 Juni 2015)
Penggunaan  media  sosial memang  saat  ini  kebanyakan digunakan  untuk  berjualan  online. Banyak  akun  Facebook  atau Instagram  yang  digunakan  untuk berjualan,  mengunggah  gambar yang  diperjualbelikan,  atau  sekedar informasi penjualan barang.
Secara  teknik,  media  sosial menuntut penggunanya untuk merubah  gaya  hidup  mereka. Setidaknya  mereka  dituntut  untuk menjadi  lebih  cerdas  dan  mampu menggunakan  teknologi-teknologi terbaru, khususnya bagi anak muda yang dikatakan  sangat  ahli  dalam pemanfaatan  kecanggihan  media komunikasi ini. Melalui media sosial, para  pelajar  Madiun  yang  aktif  dan selektif  dalam  memilih  media  yang akan  digunakan  ini  tentunya  juga dengan  cerdas  memilih  konten- konten  dari  akun  media  sosial mereka.  Unsur  selektivitas  yang tinggi  pada  karakteristik  remaja  ini membuktikan bahwa mereka menggunakan  media  sosial  hanya

## MOTIF PELAJAR SMAN 1 WUNGU MADIUN DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015

## untuk memenuhi kebutuhan spesifik mereka saja dengan  tujuan khusus.

## IV.3.4.  Motif  Menggunakan  Media
Sosial oleh Siswa SMAN 1 Wungu Madiun
Penghitungan motif ke- seluruhan  terkait  motif  penggunaan media  sosial  dilakukan  dengan penghitungan  rata – rata  dari  tiap motif.  Dari  hasil  penghitungan tersebut didapatkan
Motif  tertinggi  Siswa  SMAN  1 Wungu  dalam  penggunaan  media sosial  adalah  motif  informasi dengan  rata – rata  1,96  dan  motif terendah motif hiburan

## Kesimpulan
Berdasarkan  penelitian  yang telah  dilakukan    tentang  motif pelajar  SMAN  1  Wungu  Madiun dalam  Penggunaan  Media  Sosial maka didapatkan hasil bahwa : Motif tertinggi  dalam  penggunaan  media
sosial  oleh  siswa  SMAN  1  Wungu, di  Madiun,  adalah  motif  informasi. Motif  terendah  dalam  penggunaan media  sosial  oleh  siswa  SMAN  1 Wungu,  di  Madiun,  adalah  motif hiburan.
Saran
peneliti terkait penggunaan  media  sosial  oleh siswa  SMAN  1  Wungu,  Madiun, adalah sebagi berikut : Memberikan pengetahuan  tentang  internet  dan media sosial kepada siswa SMAN 1 Wungu, Madiun. Memberikan pemahaman mengenai penggunaan media sosial dengan baik dan benar kepada  siswa  SMAN  1  Wungu, Madiun. Memberikan pengetahuan tentang  cara  pemanfaatan  media sosial  sebagai  media  informasi, edukasi  dan  hiburan  secara maksimal  kepada  siswa  SMAN  1 Wungu,
Madiun. Memberikan pemahaman tentang dampak negatif  dari  penyalahgunaan  media sosial  kepada  siswa  SMAN  1 Wungu, Madiun. Memberikan wawasan  kepada  siswa  SMAN  1 Wungu, Madiun untuk bersikap bijak terhadap
penggunaan dan
pemanfaatan media sosial.
Theresia Intan, Anastasia Y.W., Maria Yuliastuti, Noveina S. Dugis Volume 4 / Nomor 1 / Juli 2015

## DAFTAR PUSTAKA
Ardianto,Elvinaro.2005. Komunikasi  Massa:
Suatu  Pengantar. Remaja Rosdakarya. Bandung Fiske,  John.  2014.  Pengantar  Ilmu  Komunikasi  edisi  ketiga.  Raja Grafindo Perkasa. Depok.
Holmes,  David.2012.  Teori  Komunikasi: Media,Teknologi,  dan  Masyarakat. Pustaka Pelajar.Yogyakarta
Lievrouw, Leah A., Livingstone, Sonia. 2006. Handbook of New Media. Sage Publication. London. McQuail,Denis.(1997).Teori Komunikasi Massa. Erlangga. Jakarta
Tapscott,Don.2009.Grown Up Digital.PT.Gramedia.Jakarta West, R., & Turner, L. H. 2008. Introducing Communication Theory: Analysis and Application. New York: McGraw-Hill.

## Internet
http://journal.unair.ac.id/filerPDF/commd0a54a042afull.pdf http://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3415/Kominfo+%3A+Pengguna+Intern et+di+Indonesia+63+Juta+Orang/0/berita_satker

## Wawancara
Alfah, wawancara tanggal 10 JUni 2015 Ika Dwi Prasetya, 14 tahun, wawancara tanggal 11 Juni 2015 Rina Galuh, 15 tahun, wawancara tanggal 15 Juni 2015 Yunara wi, wawancara tanggal 12 Mei 2015 Devi Suryanti, wawancara tanggal 11 Juni 2015 Martino B, wawancara tanggal 11 Juni 2015 Bagus, wawancara tanggal 11 Juni 2015 Kristin, wawancara tanggal 11 Juni 2015 Rajendra, wawancara tanggal 11 Juni 2015 Robby, wawancara tanggal 11 Juni 2015