Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## EDUKASI HIDROPONIK BERDAYA BERBASIS WEBINAR PADA
KONDISI PANDEMI COVID-19

## EMPOWER POWERFUL HYDROPONIC EDUCATION WEBINAR BASED ON THE CONDITIONS OF THE COVID-19 PANDEMIC

## Ariesman
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar Email: ariesman@stiba.ac.id

## Aswar
Universitas Negeri Makassar Email: aswar.bk@unm.ac.id

## M. Amirullah
Universitas Negeri Makassar
Email: amirullah14@unm.ac.id Keywords : ABSTRACT Covid 19, Basic Hydroponics, Land Use The  increasingly  widespread  spread  of  Covid-19  and  the increasing number of victims who have died from the virus have caused more activities to be carried out at home. Therefore, the government made a policy by implementing Large-Scale Social
Restrictions (PSBB), Lockdown as an effort to prevent the spread of the virus. However, the government has also made an offer to do  Work  from  Home  (WFH)  so  that  productive  activities  can continue amid the Covid-19 pandemic. Among the positive and useful  activities,  such  as  holding  virtual-based  hydroponic training  for  the  community.  The  hydroponic  training  method  is carried  out  boldly  through  zoom  webinars,  the  activities  are conceptualized and arranged systematically, it is hoped that the participants can master the basic and simple techniques to start hydroponics  at  home  and  can  take  advantage  of  limited  land. Based on the results of this virtual-based hydroponic training it was  found  that  the  participants  seemed  enthusiastic  and responded  very  well  to  the  training  material,  indicated  by  the number  of  questions  and  the  number  of  participants  who attended, some of whom even planned to directly hold hydroponic training.  Because  the  training  material  presented  is  quite  light and  easily  understood  by  the  participants.  In  addition,  this training  is  in  accordance  with  the  principles  of  hydroponic beginners, simple, and the use of familiar tools around us. Kata kunci : ABSTRAK Covid 19, Hidroponik Dasar , Pemanfaatan Lahan Penyebaran  Covid-19  yang  semakin  meluas  dan  meningkatnya jumlah korban yang meninggal oleh virus tersebut menyebabkan aktivitas  lebih  banyak  dilakukan  di  rumah.  Oleh  karena  itu, pemerintah  membuat  kebijakan  dengan  memberlakukan Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  (PSBB), Lockdown sebagai upaya  untuk  mencegah  penyebaran  virus  tersebut.  Kendati demikian, pemerintah juga menganjurkan untuk melakukan Work from Home (WFH) agar aktivitas produktif tetap berlangsung di tengah  pandemi  Covid-19.  Di  antara  kegiatan  positif  dan
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
bermanfaat itu seperti mengadakan pelatihan hidroponik berbasis virtual kepada masyarakat. Adapun metode pelatihan hidroponik ini  dilakukan  secara  daring melalui zoom webinar,  kegiatannya dikonsep dan disusun secara sistematis, ekspektasinya agar para peserta  bisa  menguasai  teknis  dasar  dan  sederhana  untuk memulai hidroponik di rumah dan bisa memanfaatkan lahan yang terbatas. Berdasarkan hasil pelatihan hidroponik berbasis virtual ini ditemukan bahwa para peserta tampak antusias dan merespon dengan sangat baik materi pelatihan, ditandai dengan banyaknya pertanyaan  dan  jumlah  peserta  yang  hadir,  bahkan  di  antara mereka  telah  ada  yang  berencana  untuk  langsung  memulai mempraktikkan hidroponik setelah pelatihan. Hal ini dikarenakan materi pelatihan yang disajikan cukup lugas dan mudah dipahami oleh  peserta.  Selain  itu,  pelatihan  ini  sesuai  dengan  prinsip hidroponik pemula, sederhana, dan pemanfaatan bahan alat yang familiar di sekitar kita.
Diterima :  19  November  2022; Direvisi :  24  November  2022; Disetujui :  24  November  2022; Tersedia online : Desember 2022
How to cite: Ariesman, Aswar, M. Amirullah, “Edukasi Hidroponik Berdaya Berbasis Webinar pada Kondisi Pandemi Covid-19”, WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189. doi: 10.36701/wahatul.v3i2.669.

## PENDAHULUAN
Keberadaan  wabah  Covid-19  sejak  pertama  kalinya  muncul  di  Wuhan- China dan menyebar ke seluruh penjuru dunia menyebabkan banyak aktivitas sosial menjadi  terhenti.  Banyak  sisi  kehidupan  sosial  yang  tidak  berjalan  sebagaimana mestinya, mulai dari pemerintahan 1 dan roda perekonomian 2 , aktivitas pendidikan 3 , tidak  terkecuali  pula  pada  kegiatan-kegiatan  yang  bersifat  pemberdayaan masyarakat. Di Indonesia sendiri, wabah Covid-19 mulai disadari dan mengancam keberlangsungan  hidup  manusia  semenjak  diberlakukannya Lock  Down dan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB), meski dalam implementasinya kurang optimal  di  beberapa  daerah 4 .  Padahal  lantaran  laju  penyebaran  virus  dan  jumlah korban yang terpapar dan meninggal dunia semakin meningkat.
Selain  pemberlakuan  PSBB  dan Lock  Down ,  pemerintah  juga  membuat kebijakan Work  from  Home agar  aktivitas  sosial  tetap  berjalan,  meskipun  dalam situasi  yang  tidak  normal.  Untuk  itu,  satu-satunya  jalan  yang  ditempuh  agar
1 Hanifa, Nurul, and Ladi Wajuba Perdini Fisabilillah. "Peran dan Kebijakan Pemerintah Indonesia Di Masa Pandemi Covid-19." WELFARE 2.1 (2021): 9-19.
2 Iskandar,  Azwar,  Bayu  Taufiq  Possumah,  and  Khaerul  Aqbar.  "Peran  Ekonomi  dan Keuangan  Sosial  Islam  saat  Pandemi  Covid-19." SALAM:  Jurnal  Sosial  Dan  Budaya  Syar-I 7.7 (2020): 625-638.
3 Aswar,  Aswar,  et  al.  "Analisis  Arah  Kebijakan  Sekolah  Terhadap  Penggunaan  Gawai Android dalam Aktivitas Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19." Jurnal Kependidikan: Jurnal  Hasil  Penelitian  dan  Kajian  Kepustakaan  di  Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  dan Pembelajaran 7.1 (2021): 247-260.
4 Fauzi,  Ahmad.  "Implementasi  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar,  Sebuah  Kebijakan Publik  Dalam  Penanganan  Pandemi  COVID-19." Jurnal  Ilmu  Administrasi  Negara 16.1  (2020): 174-178.
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
aktivitas sosial tersebut dapat berjalan ditengah pandemi Covid-19 adalah melalui pemanfaatan akses virtual, komunikasi berbasis daring, atau pemanfaatan aplikasi video  conference ,  dan  lain  sebagainya.  Sehubungan  dengannya  pula,  pandangan Usman, dkk., dalam kajiannya menyebutkan cara terbaik menghadapi wabah ialah dengan  menghindari  pergumulan  dan  berpencar-pencar  (atau  berdiam  diri  di rumah).  Pada  kajiannya  yang  lain  Usman,  dkk.,  dalam  kegiatan  pendidikan, menuturkan  bahwa  penggunaan  aplikasi  zoom,  atau  aplikasi video  conference dalam  proses  pembelajaran  ditengah  pandemi  Covid-19  ialah  bertujuan  untuk kemaslahatan  umat  manusia 5 .  Dengan  demikian,  dibutuhkan  kreativitas  dalam menjalankan  aktivitas  sosial  dan  edukasi  ditengah  pandemi  Covid-19  agar  tetap produktif.
Salah  satu  bentuk  kegiatan  yang  dapat  meningkatkan  produktivitas masyarakat  di  rumah semasa Lock Down dan PSBB adalah aktivitas hidroponik. Namun, banyak di antara masyarakat yang belum mengetahui apa itu hidroponik?, dan bagaimana cara melakukannya?. Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah program yang  bersifat  edukatif,  alih-alih  mengadakan  pelatihan  secara  terbimbing  kepada masyarakat  guna  memberikan transfer  of  knowlegde (transfer  pengetahuan)  dan pendampingan secara langsung. Penyelenggaraan pelatihan hidroponik ini sendiri dianggap  tepat  untuk  mengasah  keterampilan  dan  meningkatkan  masyarakat. Meskipun idealnya untuk mengasah keterampilan tersebut ialah ditempuh dengan melaksanakan  pelatihan  secara  luring/ offline ,  namun  strategi  pembelajaran daring/ online harus diterapkan mengingat keberadaan wabah Covid-19.
Dalam penyelenggaraan kegiatan edukatif dan berbasis virtual akan banyak kendala yang dijumpai di sana sini. Mulai dari permasalahan jaringan, peserta yang gaptek (gagap teknologi), hingga penyajian dan penyampaian materi yang kurang menarik  bagi  peserta.  Hal  ini  juga  dibenarkan  oleh  kajian  Fikri,  dkk.  yang menyatakan bahwa kendala yang paling sering dijumpai dalam pembelajaran online adalah pada akses internet (kendala jaringan) 6 . Untuk itu, pada penyelenggaraan pelatihan  hidroponik  berbasis  daring  ini,  diperlukan  seperangkat  konsep  dan susunan  kegiatan  yang  memadai,  efektif,  dan  efisien.  Mulai  dari  konsep pengelolaan  acara,  penyiapan  materi,  strategi  pembelajaran  peserta,  hingga pemilihan aplikasi video conference yang tepat, serta langkah antisipatif terhadap kemungkinan  gangguan  teknis  yang  akan  terjadi  pada  saat  pelatihan  hidroponik berbasis daring tengah berlangsung.
Pelatihan  hidroponik  ini  sengaja  diselenggarakan  atas  dasar  pengamatan terhadap  kebutuhan  dan  kevakuman  eksistensial  masyarakat  di  tengah  pandemi Covid-19. Ketidaknormalan kondisi tersebut bukan berarti menjadikan masyarakat hanya berdiam diri di rumah, dan tanpa aktivitas yang produktif. Atas dasar inilah pelatihan  hidroponik  sengaja  diadakan  sebagai  bentuk  “pengabdian  kepada masyarakat”  di  tengah  pandemi  Covid-19.  Secara  umum  kegiatan  ini  dikonsep
5 Usman,  Mukran  H.,  Aswar  Aswar,  and  Andi  Wahyu  Irawan.  "Syariat  Islam  dan Kemaslahatan Manusia di Era New Normal pada Kegiataan Keagamaan dan Pendidikan." Fenomena (2020): 89-106.
6 Fikri,  Muhammad,  et  al.  "Kendala  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  di  Masa  Pandemi Covid-19: Sebuah Kajian Kritis." Jurnal Education and Development 9.1 (2021): 145-145.
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
dengan  penyajian  materi  yang  lebih  menarik  menyenangkan  di  rumah,  sembari bertujuan untuk mengatasi kejenuhan atau bahkan stress.
Sebelum  itu,  kita  mesti  mengetahui  akan  kelebihan  dari  hidroponik,  di antaranya  yaitu:  (1)  Tidak  membutuhkan  lahan  yang  luas,  dapat  memanfaatkan semua sisi rumah atau disekitaran; (2) Sederhana dan mudah untuk di lakukan oleh semua  kalangan;  (3)  Membantu  kebutuhan  pangan  keluarga;  (4)  Menyediakan kebutuhan  pangan  sehat;  dan  (5)  Hemat  air.  Masduki  juga  mengatakan  bahwa sangat  cocok  dibudidayakan  dilahan  yang  sempit,  hemat  tenaga,  hemat  air  dan pupuk, dan hemat biaya serta produk lebih higienis dan masa tanam lebih singkat 7 . Dengan  demikian,  dari  kelebihan  sistem  hidroponik  ini,  masyarakat  bisa menjadikannya  sebagai  solusi  dan  alternatif  untuk  mengisi  kegiatan  di  rumah selama masa pandemi Covid-19, terlebih pada saat pemberlakuan lock down atau PSBB.
Secara  terperinci,  tujuan  dari  pelatihan  hidroponik  berbasis  virtual  ini meliputi:  (1)  Memberikan  motivasi  dan  dorongan  agar  peserta  menjadikan hidroponik  sebagai  salah  satu  kegiatan  positif  dan  bemanfaat  di  rumah  atau  di sekitar  lingkungan  tempat  tinggalnya;  (2)  Memberikan  gambaran  bahwa hidroponik dapat di lakukan dilahan terbatas dan sempit bahkan dengan modal yang kecil;  dan  (3)  Para  peserta  bisa  menguasai  teknis  dasar  dan  sederhana  untuk memulai hidroponik di rumah dan bisa memanfaatkan lahan yang terbatas.
Terakhir, metode pelatihan ini dilakukan dengan  memberikan masyarakat gambaran  umum  ke  khusus  ihwal  hidroponik.  Dimulai  dengan  memberikan penjelasan  awal  kepada  para  peserta  tentang  pengertian  hidroponik, keunggulannya,  hingga  teknis  dasar  untuk  memulai  dan  mendesain  sistem hidroponik  sederhana.  Adapun  stategi  pembelajarannya  ialah  dilakukan  dengan cara pemaparan materi, diskusi, dan tanya jawab secara terbimbing oleh moderator dan pemateri. Aplikasi zoom sebagai media pembelajaran daring ( video conference ) dipakai  dalam  pelaksanaan  pelatihan  ini  dengan  pertimbangan  bahwa  fitur-fitur dalam aplikasi tersebut cukup mudah untuk diaplikasikan oleh semua kalangan.

## PEMBAHASAN
Hidroponik  merupakan  upaya  budidaya  dengan  memanfaatkan  media  air tanpa  wadah  tanah 8,9 .  Pada  pelatihan  hidroponik  ini,  ditemukan  beragam  alasan peserta  pelatihan  dalam  mengikutinya.  Di  antaranya:  1)  Ingin  belajar  tentang hidroponik;  2)  Ingin  belajar  tentang  penanaman  dengan  metode  hidroponik;  3) Ingin  memanfaatkan  halaman  rumah  dengan  cara  hidroponik;  4)  Merupakan kebutuhan rumah tangga; hingga 5) Ingin menjadi pengusaha tanaman hidroponik. Secara umum hasil pelatihan ini menunjukkan antusiasme yang baik serta respon
7 Masduki,  Anang.  "Hidroponik  Sebagai  Sarana  Pemanfaatan  Lahan  Sempit  Di  Dusun Randubelang,  Bangunharjo,  Sewon,  Bantul." Jurnal  Pemberdayaan:  Publikasi  Hasil  Pengabdian Kepada Masyarakat 1.2 (2017): 185-192.
8 Roidah, Ida Syamsu. "Pemanfaatan lahan dengan menggunakan sistem hidroponik." Jurnal Bonorowo 1.2 (2014): 43-49.
9 Madusari, Sylvia, Dwi Astutik, and Ahmad Sutopo. "Inisiasi Teknologi Hidroponik Guna Mewujudkan Ketahanan Pangan Masyarakat Pesantren." Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik 2.2 (2020): 45-52.
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
yang  positif  dari  para  peserta.  Beberapa  pengabdi  juga  telah  melaksanakan pelatihan  hidroponik  pada  masa  pandemi  Covid-19  dengan  target  masyarakat sekitar 10,11,12 ,  akan  tetapi  pelatihan  hidroponik  yang  dilaksanakan  oleh  penulis diselenggarakan secara virtual dengan target peserta skala nasional.
Pada  pelatihan  ini,  bahasan  dibagi  menjadi  3  (tiga)  tahapan,  yakni  pra pelatihan,  saat  pelatihan  dan  setelah  pelatihan.  Pada  tahapan  pra-pelatihan  yaitu dimulai dengan sosialisasi  penyelenggaraan pelatihan hidroponik  di  media sosial selama sepekan. Selanjutnya dilakukan upaya broadcasting , yakni penyebarluasan informasi  melalui  sarana  pemancran  dengan  spectrum  frekuensi  gelombang electromagnetic yang merambat melalui udara, kabel dan atau media lainnya dan dapat diterima secara bersamaan oleh sasaran informasi 13 . Adapun kegiatan yang dilakukan oleh panitia penyelenggara untuk mengoptimalkan broadcasting adalah menyiapkan  pamplet  dan  link  pendaftaran  yang  bisa  diakses  secara online ,  lalu disebarkan  di  berbagai platform media  sosial,  seperti Whatsapp , Facebook ,  dan Instagram . Selain itu, tim panitia juga telah memetakan tugasnya masing-masing agar kegiatan pelatihan dasar hidroponik ini dapat terselenggara dengan baik dan memberikan kepuasan pelayanan kepada pihak peserta.
Gambar 1. Pamplet Kegiatan di Media Sosial
10 Sulastri,  Fera,  et  al.  "Pelatihan  Berkebun  Hidroponik  Sebagai  Upaya  Dalam  Menjaga Ketahanan  Pangan  Keluarga  Di  Masa  Pandemi." Jurnal  Pendidikan  dan  Pengabdian Masyarakat 4.1 (2021).
11 Siskayanti, Rini, Wenny Diah Rusanti, and M. Engkos Kosim. "Pemberdayaan Karang Taruna melalui Pelatihan Hidroponik sebagai Upaya Ketahanan Pangan Keluarga di Masa Pandemi dengan  Pemanfaatan  Pekarangan  Rumah." Prosiding  Seminar  Nasional  Pengabdian  Masyarakat LPPM UMJ . Vol. 1. No. 1. 2021.
12 Anwar, Irva Faozi, and Lia Junita Harahap. "Pelatihan Budidaya Hidroponik Sayur Daun: Pemberdayaan  Masyarakat  Panyirapan  Banten,  Indonesia  di  Masa  Pandemi  Covid-19." Jurnal Pemberdayaan Masyarakat 9.2 (2021): 136-151.
13 Sipahutar, Dede Winta, and Mesran Mesran. "Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Teknisi Broadcasting Pada TVRI Medan Menerapkan Metode MABAC." JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) 8.2 (2021): 55-63.
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Pada  saat  pelatihan  hidroponik  berbasis  webinar  ini,  kegiatan  dimulai dengan memberikan pengantar dan motivasi dari tim panitia agar tetap menuntut ilmu  di  tengah  pandemi  Covid-19.  Adapun  secara  umum  alasan  para  peserta mengikuti  acara  ini  adalah  berangkat  dari  motivasi  untuk  memperoleh  tambahan pengetahuan dan peningkatan keterampilan serta berkeinginan untuk membangun usaha  dengan  memanfaatkan  sumber  daya  yang  ada  disekitar  rumahnya.  Hal  ini diperoleh  dari  rekapitulasi  data excel pada  aspek  pernyataan  peserta  yang  telah melakukan registrasi pada link google form yang telah disebarkan oleh tim pantia.
Antusiasme peserta dalam mengikuti edukasi hidroponik ini sejalan dengan kegiatan pelatihan hidroponik yang dilakukan oleh Madusari, Astutik, & Sutopo 14 lainnya yang dilakukan pada masyarakat pesantren Yatim Ibnu Taimiyah (PYIT), Kampung  Pasir  Tengah,  di  mana  pengetahuan  dan  minat  masyarakat  pesantren untuk melakukan produksi dan budidaya sayuran hidroponik semakin meningkat. Demikian halnya dengan pelatihan hidroponik yang diselenggarakan oleh Nurbaity, telah  melaksanakan  pelatihan  hidroponik  secara  virtual  dan  menunjukkan  bahwa secara  umum  masyarakat  telah  mendapatkan  pengetahuan  dan  manfaat  praktis tentang  budidaya  sayuran  secara  hidroponik  sehingga  mereka  mampu meningkatkan  produktivitas  lahan  pekarangan  rumahnya  serta  dapat  mendukung kesehatan dan ketahanan pangan keluarga 15 .
Gambar 2. Materi di Permulaan Pelatihan
Pada saat pelatihan hidroponik berbasis webinar ini dimulai, awalnya, daftar peserta yang teregistrasi sejumlah 266 orang. Namun jumlah kehadiran peserta pada saat  acara  pelatihan  dimulai  yakni  sebanyak  83  orang,  ketika  tim  panitia  mulai membuka acara dan memberikan pengantar pelatihan hidroponik berbasis webinar.
14 Madusari, Sylvia, Dwi Astutik, and Ahmad Sutopo. "Inisiasi Teknologi Hidroponik Guna Mewujudkan Ketahanan Pangan Masyarakat Pesantren." Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik 2.2 (2020): 45-52.
15 Nurbaity,  Anne.  "Pelatihan  Budidaya  Sayuran  Hidroponik  Secara  Virtual  Pada  Masa Pandemi  Di  Kecamatan  Cidadap,  Bandung,  Jawa  Barat." JURNAL  PENGABDIAN  KEPADA MASYARAKAT 27.4 (2021): 361-365.
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Gambar 3. Materi di Pertengahan Pelatihan
Kehadiran baru tampak maksimal ketika pemateri sudah mulai memaparkan materinya di layar maya, meskipun beberapa di antara peserta tidak mengaktifkan kameranya masing-masing. Akan tetapi, pada saat sesi tanya jawab (setelah materi dipaparkan),  para  peserta  mulai  antusias  dan  menyampaikan  pertanyaan  secara serius. Pertanyaan yang ditanyakan sebagian besar berkenaan dengan teknik-teknik atau  strategi  jitu  dalam  melakukan  kegiatan  hidroponik  di  rumahnya  masing- masing meski lahannya sempit.
Secara keseluruhan ihwal proses pelaksanaan pelatihan hidroponik berbasis webinar menunjukkan respon positif dari para peserta. Hal ini dibuktikan dari hasil evaluasi  pelatihan  (data)  yang  diperoleh  oleh  tim  panitia  melalui  sebaran link google form -nya. Di antara pernyataan-pernyataan positif yang dikemukakan oleh para  peserta  yaitu:  1)  Peserta  berinisial  RM  mengatakan  bahwa,  “ Alhamdulillah sudah bagus, tingkatkan lagi .” 2) Peserta berinisial HR mengatakan bahwa, “ Lebih dimaksimalkan  lagi  dengan  waktu  yang  panjang .”  3)  Peserta  berinisial  IW mengatakan  bahwa,  “ Kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  kedepan  mungkin  bisa disampaikan perencanaan anggaran untuk pembuatan suatu instalasi hidroponik .” 4)  Peserta  berinisial  VA  mengatakan  bahwa,  “ Saran  kegiatan  selanjutnya  ialah webinar pembuatan pupuk organik atau media tanam lainnya .” 5) Peserta berinisial MA mengatakan bahwa, “ Adakan pelatihan langsung dengan prakteknya biar lebih paham lagi .”
Berdasarkan pernyataan-pernyataan peserta di  atas dapat  dipahami bahwa para  peserta  telah  memperoleh  kebermanfaatan  dari  acara  pelatihan  hidroponik berbasis  webinar.  Tidak  hanya  itu,  para  peserta  tampak  sangat  menginginkan kelanjutan  pelatihan  hidroponik  dari  aspek  yang  lain  seperti  perencanaan penganggaran  dan  instalasi  hidroponik.  Bahkan,  di  antara  peserta  menghendaki acara  pelatihan  hidropinik  secara  langsung  (luring)  dengan  melakukan  praktik secara  langsung  agar  pemahamannya  semakin  utuh.  Kebermanfaatan  yang dirasakan  oleh  masyarakan  sama  halnya  dengan  pelatiahan  hidroponik  yang
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
dilakukan  oleh Lathifah  dkk. 16 ,  bahwa  kegiatan  pelatihan  hidroponik  dapat memberikan manfaat secara nyata kepada masyarakat, khususnya bagi masyarakat yang  mengalami  kesulitan  ekonomi,  sebab,  dengan  menanam  hidroponik,  maka masyarakat  akan  memiliki  kemampupuan  dalam  menyediakan  bahan  sayuran secara mandiri.

## KESIMPULAN
Tujuan  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  tidak  lain  adalah  untuk memanfaatkan  berbagai  hal  meski  dalam  keadaan  yang  tidak  memungkinkan, seperti  ketika  diperhadapkan  pada  situasi  pandemi  Covid-19.  Di  antara  kegiatan yang  bermanfaat  yang  dapat  dilakukan  dalam  kondisi  tersebut  adalah  dengan melakukan pelatihan hidroponik secara virtual atau berbasis webinar. Adapun hasil pelatihan dasar hidroponik diantaranya adalah:
1. Antusias  dan  respon  peserta  pelatihan  sangat  baik,  dengan  melihat  jumlah peserta  yang  terdaftar  sebanyak  266  orang  dari  bebagai  daerah  di  seluruh Indonesia.
2. Hidroponik  telah  menjadi  solusi  untuk  kegiatan  yang  positif  dan  lebih bermanfaat bahkan lebih menyenagkan untuk dilakukan di rumah
3. Teknis  dasar  dan  sederhana  hidroponik  telah  memberikan  gambaran  bahwa untuk memulai hidroponik sangat mudah dengan memanfaatkan barang bekas, atau bahan yang mudah di temukan disekitar kita.
4. Teknis membuat dan mendesain sistem hidroponik sederhana menjadi langkah awal dalam memulai hidroponik untuk pemula.

## DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Irva Faozi, and Lia Junita Harahap. "Pelatihan Budidaya Hidroponik Sayur Daun:  Pemberdayaan  Masyarakat  Panyirapan  Banten,  Indonesia  di  Masa Pandemi  Covid-19." Jurnal  Pemberdayaan  Masyarakat 9.2  (2021):  136- 151.
Aswar,  Aswar,  et  al.  "Analisis  Arah  Kebijakan  Sekolah  Terhadap  Penggunaan Gawai  Android  dalam  Aktivitas  Belajar  Peserta  Didik  di  Masa  Pandemi Covid-19." Jurnal  Kependidikan:  Jurnal  Hasil  Penelitian  dan  Kajian Kepustakaan  di  Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  dan  Pembelajaran 7.1 (2021): 247-260.
Fauzi,  Ahmad.  "Implementasi  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar,  Sebuah Kebijakan  Publik  Dalam  Penanganan  Pandemi  COVID-19." Jurnal  Ilmu Administrasi Negara 16.1 (2020): 174-178.
Fikri,  Muhammad,  et  al.  "Kendala  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  di  Masa Pandemi  Covid-19:  Sebuah  Kajian  Kritis." Jurnal  Education  and Development 9.1 (2021): 145-145.
16 Lathifah, N. N., Aziz, I. M. A., Himawan, D., & Farokhah, L. (2021, October). Produktif Dirumah  Dengan  Menanam  Hidroponik.  In  Prosiding  Seminar  Nasional  Pengabdian  Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1). Hal 4
Vol. 3, No. 2 (2022): 181-189
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Hanifa,  Nurul,  and  Ladi  Wajuba  Perdini  Fisabilillah.  "Peran  dan  Kebijakan Pemerintah Indonesia Di Masa Pandemi Covid-19." WELFARE 2.1 (2021): 9-19.
Iskandar, Azwar, Bayu Taufiq Possumah, and Khaerul Aqbar. "Peran Ekonomi dan Keuangan  Sosial  Islam  saat  Pandemi  Covid-19." SALAM:  Jurnal  Sosial Dan Budaya Syar-I 7.7 (2020): 625-638.
Lathifah,  N.  N.,  Aziz,  I.  M.  A.,  Himawan,  D.,  &  Farokhah,  L.  (2021,  October). Produktif  Dirumah  Dengan  Menanam  Hidroponik.  In  Prosiding  Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).
Madusari, Sylvia, Dwi Astutik, and Ahmad Sutopo. "Inisiasi Teknologi Hidroponik Guna  Mewujudkan  Ketahanan  Pangan  Masyarakat  Pesantren." Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik 2.2 (2020): 45-52.
Masduki,  Anang.  "Hidroponik  Sebagai  Sarana  Pemanfaatan  Lahan  Sempit  Di Dusun Randubelang, Bangunharjo, Sewon, Bantul." Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat 1.2 (2017): 185-192. Nurbaity,  Anne.  "Pelatihan  Budidaya  Sayuran  Hidroponik  Secara  Virtual  Pada Masa  Pandemi  Di  Kecamatan  Cidadap,  Bandung,  Jawa  Barat." JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 27.4 (2021): 361-365. Roidah,  Ida  Syamsu.  "Pemanfaatan  Lahan  Dengan  Menggunakan  Sistem Hidroponik." Jurnal  Bonorowo 1.2  (2014):  43-49.Sipahutar,  D.  W.,  & Mesran,  M.  (2021).  Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Teknisi Broadcasting Pada TVRI Medan Menerapkan Metode MABAC. JURIKOM (Jurnal Riset Komputer), 8(2), 55-63.
Sipahutar,  Dede  Winta,  and  Mesran  Mesran.  "Sistem  Pendukung  Keputusan Pemilihan  Teknisi  Broadcasting  Pada  TVRI  Medan  Menerapkan  Metode MABAC." JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) 8.2 (2021): 55-63. Siskayanti,  Rini,  Wenny  Diah  Rusanti,  and  M.  Engkos  Kosim.  "Pemberdayaan Karang  Taruna  melalui  Pelatihan  Hidroponik  sebagai  Upaya  Ketahanan Pangan  Keluarga  di  Masa  Pandemi  dengan  Pemanfaatan  Pekarangan Rumah." Prosiding  Seminar  Nasional  Pengabdian  Masyarakat  LPPM UMJ . Vol. 1. No. 1. 2021.
Sulastri,  Fera,  et  al.  "Pelatihan  Berkebun  Hidroponik  Sebagai  Upaya  Dalam Menjaga  Ketahanan  Pangan  Keluarga  Di  Masa  Pandemi." Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat 4.1 (2021).
Usman,  Mukran  H.,  Aswar  Aswar,  and  Andi  Wahyu  Irawan.  "Syariat  Islam  dan Kemaslahatan Manusia di Era New Normal pada Kegiataan Keagamaan dan Pendidikan." Fenomena (2020): 89-106.