## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283

## PENINGKATAN KAPASITAS PERENCANAAN DAN FUNGSI ORGANISASI KAMPUNG RAMAH ANAK RW 01 GIWANGAN, KECAMATAN UMBULHARJO, KOTA YOGYAKARTA
Erni Saharuddin 1 , Gerry Katon Mahendra * 2 Afiliasi: 1,2 Universitas Aisyiyah Yogyakarta, Indonesia Korespondensi Penulis: 2 *gerrykatonvw@gmail.com

## ABSTRAK
Keberadaan  Kampung  Ramah  Anak  tidak terlepas dari berbagai  peran tokoh,  proses  interaksi  sosial yang  dilakukan  oleh  masyarakat.  Mekanisme  pembentukan  desa  ramah  anak  tidak  melalui penunjukan melainkan lebih menekankan pada kesadaran masyarakat setempat. Lembaga ini dibentuk pada  26  Juni  2019  dan  sudah  memiliki  satgas  dan  Forum  Anak.  Organisasi  yang  relatif  baru  ini membuat mereka belum terorganisir dalam hal program atau kegiatan yang akan dilakukan. Selain itu, forum anak yang terdiri dari anak-anak masih dalam tahap pembelajaran dan pendampingan tentang bagaimana membentuk dan melaksanakan kegiatan tentang Desa Layak Anak. Bentuk kegiatan dalam pengabdian  ini  diawali  dengan  diskusi  dengan  pihak  pengelola,  dilanjutkan  dengan  melakukan observasi  di  lokasi.  Hasil  diskusi  dengan  pihak  pengelola  diperoleh  rancangan  program  yang ditindaklanjuti  dengan  pendampingan  dalam  hal  perencanaan  dan  penguatan  organisasi,  sedangkan kegiatan observasi  dilakukan  dengan  mengunjungi  beberapa  tempat  yang  digunakan  dalam  kegiatan desa ramah anak seperti balai, taman bacaan anak , dan lingkungan di RW 01  Giwangan. Partisipasi mitra  ditunjukkan  dengan  keikutsertaan  dalam  kegiatan  diskusi  masalah  yang  dihadiri  oleh  ketua, sekretaris,  dan  2  orang  anggota  satgas,  sedangkan  kegiatan  pendampingan  dihadiri  oleh  ketua, sekretaris,  dan  2  perwakilan  Forum  Anak.  Tahapan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan melalui tiga tahap penyelesaian yaitu penguatan fungsi, pemberian materi, dan kelengkapan dokumen kelembagaan.
Kata kunci: Organisasi, Lembaga, Desa Ramah Anak, Forum Anak.

## ABSTRACT
The existence of a Child Friendly Village is tied to the various roles of figures, the social interaction process carried out by the community. The mechanism for establishing child-friendly villages is not through  appointment  but  rather  emphasizes  the  awareness  of  the  local  community.  This  institution was formed on June 26, 2019 and already has a task force and a Children's Forum. This relatively new organization makes them not yet organized in terms of programs or activities to be carried out. In  addition,  the  children's  forum,  which  consists  of  children,  is  still  in  the  learning  and  mentoring stage on how to form and implement activities about Child Friendly Villages. The form of activities in this  service  begins  with  discussions  with  the  management,  followed  by  making  observations  at  the location.  The  results  of  discussions  with  the  management  obtained  a  program  design  which  was followed up with assistance in terms of planning and organizational strengthening, while observation activities  were  carried  out by  visiting several  places used in  child-friendly  village  activities such  as the hall, children's reading park, and the environment in RW 01 Giwangan. Partner participation is shown  by  participation  in  problem  discussion  activities  which  were  attended  by  the  chairman, secretary,  and  2  members  of  the  task  force,  meanwhile  the  mentoring  activity  was  attended  by  the chairman, secretary, and 2 representatives of the Children's Forum. The stages in the implementation of  this  service  activity  are  carried  out  through  three  stages  of  completion,  namely  strengthening functions, providing materials, and completing institutional documents.

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
Keywords: Organization, Institution, Child Friendly Village, Child Forum.
Informasi Artikel: Submit: 24-6-2022 Revisi: 22-07-2022 Diterima: 20-8-2022
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .

## PENDAHULUAN
Dinamika  pembangunan  kota  yang  semakin  cepat  mengakibatkan  semakin  banyak penduduk  tinggal  di  kawasan  perkotaan.  Anak  menjadi  salah  satu  bagian  dari  penghuni  di kawasan  perkotaan.  Akan  tetapi  wilayah  perkotaan  telah  diasumsikan  oleh  banyak  orang  di seluruh  dunia  sebagai  tempat  yang  tidak  aman  bagi  para  anak  untuk  bepergian  dan beraktivitas  tanpa  ditemani  oleh  orang  tua  atau  orang  dewasa  (Drianda  dalam  Azka  2018). Tak    jarang    berbagai  macam  permasalahan  tentang  anak  seperti  kekerasan,  eksploitasi, pelecehan seksual ditemui di luar lingkungan rumah yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang  baik    untuk  anak.  Kondisi  demikian  menunjukkan  bahwa  kepentingan  anak  masih terpinggirkan dan keberadaannya perlu dilindungi.
Pemerintah  Indonesia  telah  berupaya  dalam  isu  perlindungan  anak  dengan mengeluarkan Undang-undang No 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak, dan pada tahun 2005  melalui  Kementerian  Negara  Pemberdayaan  Perempuan  memperkenalkan  istilah Kota/Kabupaten  Layak  Anak  (KLA).  Dalam  kebijakan  tersebut  digambarkan  bahwa  KLA merupakan  upaya  pemerintah  kabupaten/kota  untuk  mempercepat  implementasi  Konvensi Hak  Anak  dari  kerangka  hukum  ke  dalam  definisi,  strategi,  dan  intervensi  pembangunan seperti kebijakan, institusi, dan program yang layak anak (Subiyakto, 2012).
Kota Yogyakarta pada tahun 2011, 2013, 2015,  2017 mendapat penilaian Kota Layak Anak  kategori  Madya.  Pengembangan  KLA  dilakukan  dengan  mengacu  pada  Perda  No  1 tahun  2016  tentang  Kota  Layak  Anak,  strategi  yang  dikembangkan  meliputi  perwujudan lingkungan  masyarakat  yang  ramah  anak  (Kampung  Ramah  Anak),  lingkungan  pendidikan yang  ramah  (Sekolah  Ramah  Anak),  dan  fasilitas  layanan  kesehatan  yang  ramah  anak (Puskesmas Ramah Anak). (Tribunnews.com)
Pengembangan  kota  layak  anak  melalui  Kampung  Ramah  Anak  (KRA)    dilakukan berbasis RW. Hal  ini diatur dalam  Perwal  Kota  Yogyakarta Nomor 71 Tahun 2018 tentang Kampung  Ramah  Anak.  Dalam  perwal  tersebut  dijelaskan  bahwa  kampung  ramah  anak adalah pembangunan yang berbasis dari RW, yang menyatukan komitmen dan sumber daya

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
lokal,  masyarakat  dan  dunia  usaha  yang  berada  di  lingkungan  setempat  dalam  rangka menghormati,  menjamin,  memenuhi  hak  anak,  melindungi  anak  dari  tindak  kekerasan, eksploitasi, pelecehan  dan diskriminasi serta mendengar pendapat anak, yang direncanakan secara sadar menyeluruh dan berkelanjutan.
Salah satu kampung ramah anak yang berada di kelurahan Giwangan Kota Yogyakarta adalah  Kampung  Ramah  Anak  RW  01.  Keberadaan  Kampung  Ramah  Anak  terikat  dengan berbagai  peran  tokoh,  proses  interaksi  sosial  yang  dilakukan  oleh  masyarakat.  Mekanisme pembentukan  kampung  ramah  anak  bukan  melalui  penunjukan  namun  lebih  menekankan pada kesadaran masyarakat setempat, sama halnya yang terdapat di KRA RW 01 Giwangan, pembentukannya atas inisiatif oleh warga.
KRA  RW  01  Giwanga  ini  dibentuk  pada  tanggal  26  Juni  2019  dan  telah  memiliki Gugus tugas KRA yang diketuai oleh Bapak Teguh serta Forum Anak KRA. KRA dalam ini oleh  Gugus  Tugas  KRA  yang  masih  terbilang  baru  sehingga  di  awal  terbentuknya  masih belum  tertata  program  maupun  kegiatan  yang  akan  dilakukan.  Selain  itu  Forum  anak  KRA yang terdiri  dari anak-anak yang berusia 12-17 tahun juga masih dalam tahap pembelajaran dan  pendampingan  untuk  bagaimana  membentuk  dan  melaksanakan  kegiatan  tentang Kampung Ramah Anak.
Pada bulan Agustus 2019 mahasiswa KKN UNISA telah melakukan beberapa kegiatan seperti  pengenalan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  kepada  anak-anak,  melaksanakan  kegiatan jelajah kampung serta bimbingan belajar kepada anak-anak. Akan tetapi, untuk keberlanjutan KRA  sendiri  tanpa  didukung  oleh  penguatan  organisasi  yang  baik  maka  KRA    tidak    bisa berjalan  secara  optimal.  Penguatan  organisasi  ini  muncul  karena  melihat  kondisi  bahwa  di KRA  pengurus  belum  sepenuhnya  memahami  apa  yang  menjadi  tugas  dan  fungsi  mereka, belum  terdapat    program  maupun  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  secara  terjadwal  sesuai kluster di KRA. Permasalahan yang dihadapi Mitra adalah pengurus Gugus Tugas KRA RW 01  Giwangan  belum  sepenuhnya  memahami  maksud  dan  tujuan  dari  kampong  ramah  anak, belum memahami tugas dan fungsi pengurus KRA, belum terdapat program maupun kegiatan yang  akan  dilaksanakan  secara  terjadwal  sesuai  kluster  di  KRA.  Solusi  yang  ditawarkan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu:
1. Sosialisasi Tentang Maksud dan Tujuan Kampung Ramah Anak;
2. Pendampingan penyusunan visi dan misi, tujuan Kampung Ramah Anak RW 01 Giwangan;

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
Pendampingan  penyusunan  Dokumen  Perencanaan  Program  Kerja  dan  Kegiatan  Tahunan KRA RW 01 Giwangan.

## METODE
Kegiatan dalam pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan pendekatan kelembagaan dan  peningkatan  kapasitas  program.  Pendekatan  awal  yang  dilakukan  dengan mengidentifikais masalah dan tantangan yang ada pada pihak Gugus Tugas Kampung Ramah Anak  RW  01  Giwangan  melalui  metode focus  group  discussion  (FGD) antara  dosen  yang menjalankan  program  pengabdian  dan  anggota  Gugus  Tugas  KRA.  Selain  itu,  metode  lain yang digunakan adalah dokumentasi dengan mengumpulkan berbagai macam dokumen yang berkaitan  dengan  pengelolaan  KRA  RW  01  Giwangan.  Selanjutnya,  hasil  dari  FGD  dan dokumentais tersebut digunakan sebagai dasar untuk merancang penguatan kelembagaan dan perencanaan  Gugus  Tugas  KRA.  Penguatan  ini  nantinya  akan  banyak  diarahkan  pada penguatan dan penambahan alternatif program kegiatan yang dapat dilaksanakan oleh Gugus Tugas.  Selain  itu,  penguatan  dilakukan  juga  dengan  merancang  alur/pola  koordinasi  yang jelas dan tegas dalam bingkai struktur organisasi.
Tabel 1. Jadwal Kegiatan
No Kegiatan Desember Januari Februari 1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4 1 PERSIAPAN a.   Koordinasi    persiapan tim dengan melibatkan 3 mahasiswa b.   Koordinasi  dengan  Pengurus KRA 2 PELAKSANAAN a.    Peningkatan pemahaman terkait KRA
b.   FGD  untuk  menggali  dan
mengenali persoalan anak di KRA RW 01 Giwangan
c. Pendampingan dan Pelatihan
penyusunan visi misi, tujuan dan sasaran KRA
d. Pendampingan
penyusunan rencana pengembangan KRA
3 EVALUASI

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
No Kegiatan Desember Januari Februari 1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4 a. Pengurus paham maksud dan tujuan KRA b.   Telah   teridentifikasi   persoalan anak di KRA RW 01  Giwangan
c.  KRA  RW  01    Giwangan memiliki  Profil  KRA  yang
memuat  visi  misi  tujuan  dan sasaran KRA d.  KRA  RW  01    Giwangan memiliki dokumen Perencanaan Program Kerja dan kegiatan Tahunan

## 4 PELAPORAN
Pelaksanaan  kegiatan  ini  telah  direalisasikan  sesuai  dengan  solusi  yang  ditawarkan pada  perencanaan  yang  telah  dirumuskan  sebelumnya,  yaitu  melakukan  penguatan  terhadap rencana  kerja  tim  Gugus  Tugas  dan  penguatan  terhadap  alur/pola  koordinasi  struktur  tim Gugus Tugas. Solusi yang ditawarkan yaitu dengan merancang ulang (inovasi) struktur kerja, tugas dan fungsi kerja, dan program kerja tim Gugus Tugas KRA RW 01. Beberapa hal yang menjadi  faktor  penghambat  dalam  realisasi  kegiatan  ini  adalah  adanya  pandemi  COVID  19 yang  membuat  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  tertunda  cukup  lama  dari waktu  yang  telah  ditentukan  sebelumnya.  Faktor  pandemi  ini  juga  berdampak  pada  kurang maksimalnya pelaksanaan kegiatan operasional di lapangan. Seperti yang sudah diagendakan sebelumnya  bahwa  kegiatan  ini  seharusnya  juga  melibatkan  mahasiswa  yang  sedianya ditugaskan  untuk  memberikan  program  edukasi  bagi  anak-anak  yang  berada  di  RW  01 Giwangan.  Namun,  dengan  adanya  pandemi  dan  aturan  yang  menekan  mobilitas  serta interaksi masyarakat maka proses pelibatan mahasiswa ditiadakan.
Hal  lain yang menjadi  pendukung terealisasinya  kegiatan pengabdian ini  adalah  relasi yang baik antara tim Gugus Tugas dengan penyelenggara kegiatan pengabdian. Keterbukaan dan  sambutan  yang  hangat  dari  tim  Gugus  Tugas  memudahkan  penyelenggara  kegiatan pengabdian  untuk  mengidentifikasi  permasalahan  apa  yang  dihadapi  oleh  tim  Gugus  Tugas KRA  RW  01  Giwangan  dalam  menjalankan  tugasnya  sebagai  garda  depan  pengelolaan kampung  ramah  anak.  Antusiasme  dari  para  anak-anak  yang  tergabung  dalam  Forum  Anak RW  01  Giwangan  kegiatan  pengabdian  ini  juga  menjadi  pendukung  realisasi  yang  optimal dalam  upaya  mencari  alternatif  solusi  yang  tepat  guna  meningkatkan  kapasitas  dan  daya

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
dukung dalam pelaksanaan  kegiatan/pengelolaan kampung ramah anak di RW 01 Giwangan.
Sementara  itu,  infrastruktur  lainnya  seperti  aula,  perpustakaan,  pengeras  suara,  dan  fasilitas yang lainnya juga mendukung atas keberhasilan dari realisasi kegiatan pengabdian ini.

## Gambar 1. Struktur Organisasi
Bentuk  kegiatan  dalam  pengabdian  ini  diawali  dengan  diskusi  dengan  pengurus  KRA RW  01  Giwangan  dilanjutkan  dengan  melakukan  observasi  di  lokasi  KRA.  Hasil  diskusi dengan pengurus KRA RW 01 Giwangan diperoleh rancangan program yang ditindaklanjuti dengan  pendampingan  dalam  hal  perencanaan  dan  penguatan  organisasi  KRA,  sementara kegiatan  observasi  dilakukan  dengan  mengunjungi  beberapa  tempat  yang  digunakan  dalam kegiatan  kampung  ramah  anak  seperti  Aula,  taman  baca  anak,  dan  lingkungan  di  RW  01 Giwangan.  Partisipasi  mitra  ditunjukkan  dengan  partisipasi  dalam  kegiatan  Diskusi permasalahan  KRA  yang  dihadiri  oleh  ketua,  sekretaris  KRA,  dan  2  anggota  Gugus  tugas KRA, sementara itu pada kegiatan pendampingan  dihadiri oleh ketua, sekretaris KRA, serta 2 orang perwakilan Forum Anak KRA.
Tahapan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  melalui  tiga  tahap. Pertama, yaitu tentang Penguatan Fungsi Perencanaan. Pada tahap pertama ini pengurus KRA diberikan materi terkait pemahaman  akan maksud dan tujuan  KRA, tahapan pengembangan

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
KRA  yang  meliputi;  persiapan,  perencanaan,  pelaksanaan,  pembinaan,  evaluasi  dan pelaporan,  dan  terakhir  terkait  tahapan  menyusun  perencanaan.  Materi  ini  dapat  menjadi modal bagi pengurus KRA dalam merancang program/kegiatan KRA dengan mengacu pada Peraturan Walikota Yogyakarta No. 71 tahun 2018 tentang Kampung Ramah Anak dan juga sesuai dengan kondisi wilayah.
Kedua, pemberian materi kepada pengurus KRA RW 01 Giwangan mengenai bentuk- bentuk  kegiatan  pengembangan  KRA  yang  dibagi  berdasarkan  5  kluster;  kluster  1 Pemenuhan hak sipil dan kebebasan, kluster 2 Lingkungan keluarga dan pengasuhan; kluster 3  Kesehatan  dasar  dan  kesejahteraan;  kluster  4  Pendidikan,  pemanfaatan  waktu  luang  dan kegiatan  seni  budaya;  kluster  5  perlindungan  khusus.  Bentuk-bentuk  kegiatan  tersebut menunjukkan  kegiatan  perlindungan  terhadap  anak.  Perlindungan  anak  merupakan  suatu tujuan  untuk  mencegah,  mengurangi  resiko,  melakukan  penanganan  terhadap  anak  dari bentuk  kekerasan,  eksploitasi,  penelantaran  dan  perlakuan  salah  terhadap  anak  dan meningkatkan partisipasi masyarakat menjamin dan melindungi anak, serta semua pihak dari pemerintah  hingga  keluarga  wajib  bertanggungjawab  dalam  perlindungan  anak.  (Sartini, 2019).  Adapun  prinsip  umum  yang  harus  menjadi  dasar  dalam  menyelenggarakan perlindungan  anak  antara  lain:  prinsip  nondiskriminasi,  prinsip  kepentingan  terbaik  bagi anak,  prinsip  hak  hidup,  kelangsungan  hidup  dan  perkembangan  anak,  serta  prinsip penghargaan terhadap anak (Supeno, 2010).
Dengan  demikian,  bentuk-bentuk  kegiatan  perlindungan  anak  ini  penting  untuk disosialisasikan kepada KRA dalam rangka pengembangan KRA RW 01 Giwangan.
Tahap  ketiga  yaitu  melakukan  pendampingan  penyusunan  dokumen  perencanaan pengembangan  KRA,  yang  diawali  dengan  pengumpulan  data  terkait  data  anak  di  RW  01 Giwangan,  melakukan  pemetaan  masalah,  dan  merancang  program  kegiatan  yang  akan dilakukan.  Hasil  tersebut  kemudian  dituangkan  ke  dalam  Dokumen  Perencanaan Pengembangan  KRA  RW  01  Giwangan.  Dokumen  ini  memuat  Latar  Belakang  KRA,
Gambaran  Umum  KRA  (lokasi,  visi,  misi,  tujuan,  struktur  dan  tugas  fungsi),  pemetaaan masalah KRA, rencana program dan kegiatan KRA.

## Tabel 2. Jobdesk Organisasi
Penasehat : 1. Memberikan  arah  kebijakan,  masukan,  nasehat  dan pertimbangan-pertimbangan  dalam  suatu  ide  atau program  kerja  dalam  kerangka    konsep  dan  kerangka kerja gugus tugas;
2. Melakukan  fungsi  sebagai  penampung  aspirasi  dan

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
pemberi  solusi  dalam  usaha-usaha  pengembangan  gugus tugas kampong ramah anak yang sesuai dengan visi misi;
3. Melakukan  fungsi  sebagai  mentor  yang  mampu mengarahkan  dan  memonitoring  organisasi  agar  sesuai visi misi. Ketua 1. Memimpin  dan  mengorganisir  kegiatan  para  anggota gugus tugas; 2. Memimpin  dan  memonitoring  program  kerja  masing- masing bidang;
3. Mengatasi  dan  bertanggung  jawab  terhadap  segala permasalahan  atas  pelaksanaan  program  kerja  yang dilaksanakan oleh para anggota organisasi;
4. Melaksanakan evaluasi terhadap semua kegiatan program kerja yang telah dilaksanakan oleh anggota organisasi. Sekretaris 1. Mencatat  dan  menyusun  notulensi  dalam  rapat, kunjungan, dan kegiatan yang relevan; 2. Membuat laporan bulanan dna laporan tahunan;
3. Melakukan surat menyurat dan arsiparis lainnya;
4. Membuat bahan presentasi dan proposal;
5. Melaporkan dan mempertanggung-jawabkan pelaksanaan tugasnya kepada ketua; Bendahara 1. Memegang  dan  mengelola  harta  kekayaan  (asset),  baik berupa  uang,  bukti  pembayaran,  barang  inventaris, maupun utang dan piutang;
2. Menerima,  menyimpan,  membukukan  keuangan  bulanan dan tahunan;
3. Mengeluarkan uang sesuai dengan kebutuhan dan dengan persetujuan ketua;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Bidang-Bidang Hak sipil dan kebebasan 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan hak sipil dan kebebasan anak; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  hak  sipil  dan kebebasan anak;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan  hak  sipil dan kebebasan anak; 4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Hak Lingkungan dan keluarga 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan hak lingkungan dan keluarga; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  hak  lingkungan dan keluarga;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan  hak lingkungan dan keluarga;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Pendidikan dan 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
pemanfaatan waktu luang berkaitan  dengan  pendidikan  dan  pemanfaatan  waktu luang; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  pendidikan  dan pemanfaatan waktu luang;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan pendidikan dan pemanfaatan waktu luang; 4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Kesehatan dan Kesejahteraan 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan kesehatan dan kesejahteraan; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  kesehatan  dan kesejahteraan;
3. Membuat laporan kegiatan yang terkait dengan kesehatan dan kesejahteraan; 4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Perlindungan Khusus 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan perlindungan khusus terhadap anak; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  perlindungan khusus terhadap anak;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan perlindungan khusus terhadap anak;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua.
Berikut merupakan job desk Forum Anak Kampung Ramah Anak RW 01 Giwangan:
Tabel 3. Jobdesk Forum Anak Ketua 1. Memimpin dan mengorganisir kegiatan forum anak; 2. Memimpin  dan  memonitoring  program  kerja  masing- masing bidang;
3. Mengatasi  dan  bertanggung  jawab  terhadap  pelaksanaan program kerja forum anak; 4. Melaksanakan evaluasi terhadap semua kegiatan program kerja forum anak. Sekretaris 1. Mencatat  dan  menyusun  notulensi  dalam  rapat, kunjungan, dan kegiatan lainnya; 2. Membuat laporan bulanan dan laporan tahunan;
3. Melakukan surat menyurat;
4. Membuat bahan presentasi dan proposal;
5. Melaporkan dan mempertanggung-jawabkan pelaksanaan tugasnya kepada ketua; Bendahara 1. Memegang  dan  mengelola  aset  berupa  uang,  bukti pembayaran, barang inventaris; 2. Menerima, menyimpan,  membukukan keuangan  bulanan dan tahunan;

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
3. Mengeluarkan uang sesuai dengan kebutuhan dan dengan persetujuan ketua;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Bidang-Bidang Pendidikan 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan pendidikan; 2. Melaksanakan program kegiatan terkait pendidikan;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan pendidikan; 4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Kesehatan 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan kesehatan; 2. Melaksanakan program kegiatan terkait kesehatan;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan kesehatan;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Partisipasi hak anak dan kebebasan 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan hak dan kebebasan anak; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  hak  dan kebebasan anak;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan  hak  dan kebebasan anak; 4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Perlindungan Khusus 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan perlindungan khusus terhadap anak; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  perlindungan khusus terhadap anak;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan perlindungan khusus terhadap anak;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua. Humas 1. Merencanakan  dan  menyusun  program  kegiatan  yang berkaitan dengan humas dan publikasi; 2. Melaksanakan  program  kegiatan  terkait  humas  dan publikasi;
3. Membuat  laporan  kegiatan  yang  terkait  dengan  humas dan publikasi;
4. Melaporkan  dan  mempertanggung-jawabkan  tugasnya kepada ketua.

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  pengabdian  ini  adalah  bahwa  program  pengabdian  penguatan perencanaan  dan  fungsi  organisasi  kelembagaan  Kampung  Ramah  Anak  RW  01  Giwangan

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 3 No. 3 (2022): Community Empowerment Hal: 144-154 DOI: 10.55314/jcoment.v3i3.283
telah  berjalan  dengan  baik.  Proses  diskusi,  penanaman  konsep  dasar,  transfer  ilmu pengetahuan,  hingga  eksekusi  produk  telah  dilaksanakan  secara  maksimal.  Luaran  dari produk  tersebut  diharapkan  mampu  menjadi  bekal  organisasi  untuk  terus  dapat beroperasional dan berkembang demi masa depan anak-anak yang cerah dan gemilang.

## REFERENSI
Lestari,  Sartini.  2019. Program  Perlindungan  Anak  di  Kampung  Ramah  Anak  Kelurahan Kuningan, Kecamatan Semarang Utara . Unnes. Semarang
Nafzi, Azka. 2018. Kajian Kampung Ramah Anak di Kota Yogyakarta. UGM. Yogyakarta.
R  Subiyakto.  2012.  Membangun  kota  layak  anak:  Studi  kebijakan  publik  di  era  otonomi daerah. Jurnal Sosio Religia .10 (1), 49-71
Supeno, H. (2010). Kriminalisasi Anak . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Peraturan Walikota Kota Yogyakarta Nomor 71 Tahun 2018 tentang Kampung Ramah Anak. https://jogja.tribunnews.com/2018/07/23/kota-yogyakarta-kembali-raih-penghargaan-kota- layak- anak diakses tanggal 10 Oktober 2019
Undang-undang No 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  35  Tahun  2014  tentang  Perubahan  Undang- Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak