## Menumbuhkan Minat Berwirausaha Mahasiswa Melalui Kecerdasan Emosional
Hindra Wanto a,1 , Siti Halimah a,2 , Mahmu’ddin a,3
a STKIP Muhammadiyah Sampit, Kalimantan Tengah, Indonesia
1 hindrawanto69@gmail.com
2 siti_halimah@stkipmsampit.ac.id
3 mahmudin@stkipmsampit.ac.id

## I. Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  usaha  sadar  dan terencana  untuk  mewujudkan suasana  belajar dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan negara. Pendidikan
berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap, kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara yang demokratis serta bertanggung jawab.(6)
Mahasiswa merupakan komponen pendidikan  yang  menempuh  pendidikan  di
perguruan  tinggi.  Mahasiswa  menempati posisi  sentral,  berada  di  usia  pertengahan yang mulai mengaktualisasikan dirinya dengan  kehidupan.  Menempuh  pendidikan  di perguruan  tinggi  menjadikan  mahasiswa dipandang  berbeda  oleh  masyarakat  pada umumnya.  Mahasiswa  dianggap  memiliki kualitas,  ilmu  pengetahuan,  wawasan  yang luas serta mengikuti perkembangan sains dan teknologi.  Dengan  bekal  dan  pengalaman yang  dimiliki  mahasiswa  menjadi  harapan bagi bangsa dan negara, dimana mahasiswalah pemegang estapet
kepemimpinan  atas  pendahulunya  sehingga menjadikan mahasiswa sebagai pokok tumpuan  perhatian  bagi  keberlangsungan masa  depan  bangsa  dan  negara.  Mahasiswa memiliki peran penting sebagai agen perubahan  ( agent  of  change )  bagi  tatanan kehidupan  yang  secara  realistis  dan  logis diterima oleh masyarakat. Mampu menerapkan dan mengaplikasikan pengetahuan  yang  telah  diperolehnya  selama menempuh proses pembelajaran di perguruan
ARTICLE INFO

## A B S T R A C T
Article history: Received : 2018-05-28 Revised : 2018-06-29 Accepted : 2018-06-30
This  study  was  conducted  to  determine  the  effect  of  emotional intelligence  on  students’  entrepreneurship  interest  at  semester  VI Department  of  Information  Systems  Study  Program  Information System  of  Sampit  Darwan  Ali  University  Academic  Year 2016/2017.  This  study  used  quantitative  methods  using  survey technique.  The  subjects  of  the  study  were  92  students.  Data collection  techniques  use  a  questionnaire  fulfilled  the  requirements of  validity  and  reliability.  The  technique  of  validity  test  used correlated  item-total  correlation  and  reliability  test  of  Cronbach's alpha. In this study, the instrument used was questionnaire by using the likert scale. The data analysis technique used was a simple linear regression  analysis  fulfilled  the  analytical  prerequisite,  such  as  the test  of  normality,  linearity  and  autocorrelation.  This  study  revealed that emotional intelligence was moderate 70.65% and entrepreneurship interests were also moderate 67.39%. The result of analysis  showed  that  there  was    an  influence  of  emotional intelligence  to  student  entrepreneur  interest.  Coefficient  of determination  (r2)  was    0.265.  It  meant  that  emotional  intelligence could foster interest in entrepreneurship student.
Copyright © 2018 IAIN Palangka Raya. All rights reserved.
Keywords: Interest Entrepreneurship student Emotional intelligence
tinggi,  sehingga  dapat  memberikan  manfaat bagi masyarakat luas.
Layaknya  komponen  manusia  lainnya mahasiswa  juga  memiliki  kebutuhan  yang harus  dipenuhi.  Dalam  pemenuhannya  pun berbeda-beda baik melalui orang tua maupun dengan  penghasilan  sendiri  yang  didapat dengan bekerja. Setelah menyelesaikan perkuliahan  mahasiswa  diharapkan  tidak menjadi  beban  negara  dengan  menambah jumlah  pengangguran  yang  ada  di  Indonesia. Menurut  Kepala  Badan  Pusat  Statistik Suryamin  sejak  Februari  2015  jumlah pengangguran di Indonesia mencapai 7,4 juta, dimana  pengangguran  dengan  pendidikan sarjana berjumlah 395.160 orang.(11)
Melihat realitas tersebut sudah semestinya mahasiswa  terdorong  untuk  menciptakan kemandirian ekonomi yang memenuhi kebutuhan  melalui  penghasilan  sendiri  sejak dini  dan  tidak  mengantungkan  harapan semata-mata  setelah  lulus  kuliah  hanya  ingin menjadi  karyawan,  apalagi  hanya  berpangku tangan  kepada  orang  tua.  Menurut  Steinhoff dan  Burgess  yang  dikutip  oleh  Muhammad Sadudin dalam skripsinya menjelaskan bahwa mahasiswa harus menumbuhkembangkan kreativitas  dalam  membangun  kemandirian ekonomi  melalui  kecerdasan  yang  dimiliki, serta didorong  oleh  minat berwirausaha  yang tinggi.  dalam  menggunakan  sumber  daya finansial,  bahan  mentah  dan  tenaga  kerja untuk  menghasilkan  sesuatu  yang  baru. Penyebab  rendahnya  minat  berwirausaha dipengaruhi oleh rendahnya sifat percaya diri, mental  yang  lemah  dan  rasa  putus  asa terhadap hambatan dalam wirausaha.(10)
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka  penulis merasa tertarik untuk meneliti dan merumuskan  masalah  apakah  ada  Pengaruh Kecerdasan  Emosional  Terhadap  Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester VI Jurusan  Sistem  Informasi  Program  Studi Sistem  Informasi  Universitas  Darwan  Ali Sampit Tahun Akademik 2016/2017.

## II. Kajian Pustaka
Kecerdasan emosional adalah “kemampuan  seperti  kemampuan  untuk
memotivasi diri sendiri dan bertahan menghadapi frustasi, mengendalikan dorongan  hati  dan  tidak  melebih-lebihkan kesenangan,  mengatur  suasana  hati  dan
menjaga agar beban stres tidak melumpuhkan kemampuan berpikir, berempati, dan berdoa”.(7)  Kecerdasan  emosional  adalah “kemampuan  untuk  merasa”.(1)  Kecerdasan emosional  adalah  “satu  unit  perilaku, kemampuan,  keyakinan,  dan  nilai-nilai  yang kompleks,  yang  membuat  manusia  mampu memahami  imajinasi  dan  tugas-tugasnya dengan sukses sesuai dengan pilihannya”.(2)
Berdasarkan  pengertian  diatas,  dapat disimpulkan  bahwa  kecerdasan  emosional adalah  kemampuan  mengenali  perasaan  kita sendiri  dan  perasaan  orang  lain,  kemampuan memotivasi diri sendiri, kemampuan mengelola  emosi  dengan  baik  pada  diri sendiri  dan  mengenali  dengan  baik  emosi orang lain.
Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Kecerdasan Emosional.(7)
1.  Lingkungan Keluarga.
Kehidupan  keluarga  merupakan  sekolah pertama  dalam  mempelajari  emosi.  Peran serta  orang  tua  sangat  dibutuhkan  karena orang  tua  adalah  subyek  pertama  yang perilakunya diidentifikasi, diinternalisasi yang pada  akhirnya  akan  menjadi  bagian  dari kepribadian anak. Kecerdasan emosi ini dapat diajarkan  pada  saat  anak  masih  bayi  dengan contoh-contoh  ekspresi.  Kehidupan  emosi yang dipupuk dalam keluarga sangat berguna bagi  anak  kelak  di  kemudian  hari,  sebagai contoh yaitu melatih kebiasaan hidup disiplin dan bertanggung jawab, kemampuan berempati, kepedulian, dan sebagainya.
2.  Lingkungan Non Keluarga.
Dalam hal ini adalah lingkungan masyarakat dan lingkungan penduduk.
Kecerdasan  emosi  ini  berkembang  sejalan dengan perkembangan fisik dan mental anak. Pembelajaran ini biasanya ditunjukkan dalam aktivitas bermain anak seperti bermain peran. Anak  berperan  sebagai  seseorang  diluar dirinya  dengan  emosi  yang  menyertainya sehingga  anak  akan  mulai  belajar  mengerti keadaan orang lain.
Aspek-Aspek Kecerdasan Emosional(7)
1.  Mengenali Emosi Diri
Mengenal  emosi  diri  atau  kesadaran  diri yaitu kemampuan mengenali perasaan sewaktu perasaan itu terjadi. Kemampuan ini merupakan  dasar  kecerdasan  emosional,
dimana  ketidakmampuan  untuk  mencermati perasaan  yang  sesungguhnya  membuat  diri berada  dalam  kekuasaan  perasaan,  sehingga tidak peka akan perasaan yang sesungguhnya yang  berakibat  buruk  bagi  pengambilan keputusan.  Kesadaran  diri  merupakan  syarat untuk  mengendalikan  emosi  dimana  dalam pembelajaran  mahasiswa  diharapkan  mampu mengenali  emosi  seperti  marah,  sedih, gundah, bahagia, dan lain-lain.
2.  Mengelola Emosi
Mengelola  emosi  adalah  kemampuan menangani  perasaan  agar  perasaan  dapat terungkap secara pas. Dimana kemampuan ini bergantung  pada  kesadaran  diri,  yang meninjau kemampuan menghibur diri sendiri, melepaskan  kecemasan,  kemurungan,  atau ketersinggungan.  Individu  yang  buruk  dalam kemampuan  ini  akan  mengalami  kesulitan melawan  rasa  murung,  sementara  individu yang  pintar  dalam  kemampuan  ini  dapat bangkit kembali dengan jauh lebih cepat dari kemerosotan atau kejatuhan sebelumnya.
3.  Memotivasi Diri Sendiri
Prestasi  akan  didapat  bila  individu memiliki  motivasi  dalam  diri,  yang  berarti memiliki  ketekunan  untuk  menahan  diri terhadap kepuasan dan mengendalikan dorongan  hati,  serta  mempunyai  perasaan motivasi  yang  positif.  Mampu  menyesuaikan diri memungkinkan terwujudnya kinerja yang tinggi  dalam  segala  bidang.  Individu  yang memiliki  keterampilan  ini  cenderung  jauh lebih produktif dan efektif disegala bidang.
4.  Mengenali Emosi Orang Lain
Mengenali  emosi  orang  lain  atau  empati merupakan kemampuan yang juga bergantung pada  kesadaran  diri  emosional.  Dimana individu yang empatik lebih mampu menangkap sinyal-sinyal sosial yang tersembunyi  yang  mengisyaratkan  apa  yang dibutuhkan atau dikehendaki orang lain.
5.  Membina Hubungan
Kemampuan  dalam  membina  hubungan merupakan suatu keterampilan yang
menunjang  popularitas,  kepemimpinan  dan keberhasilan  antar  pribadi.  Keterampilan dalam berkomunikasi merupakan kemampuan dasar dalam keberhasilan membina hubungan. Individu  sulit  untuk  mendapatkan  apa  yang diinginkannya  dan  sulit  juga  memahami
keinginan  serta  kemauan  orang  lain.Orang- orang  yang  hebat  dalam  keterampilan membina  hubungan  ini  akan  sukses  dalam bidang apapun.
Dalam penelitian ini aspek yang dikembangkan adalah aspek yang
dikemukakan  oleh  Goleman  yang  terdiri  dari kesadaran  diri  emosional,  mengelola  emosi, membina hubungan, empati dan memanfaatkan emosi secara produktif.
Menurut  Slameto  yang  dikutip  oleh Sadudin dalam  skripsinya  menjelaskan  minat adalah  rasa  lebih  suka  dan  rasa  ketertarikan pada  suatu  hal  atau  aktifitas  tanpa  ada  yang menyuruh,  minat  pada  dasarnya  merupakan penerimaan  akan  sesuatu  hubungan  antara lain  diri  sendiri  dengan  sesuatu  di  luar  diri, semakin  kuat  dan  dekat  hubungan  tersebut maka semakin besar minat yang dimiliki.(10)
Berwirausaha  adalah  rasa  lebih  suka  dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktifitas tanpa  ada  yang  menyuruh  dan  minat  pada dasarnya merupakan penerimaan akan sesuatu hubungan  antara  lain  diri  sendiri  dengan sesuatu  di  luar  diri,  semakin  kuat  dan  dekat hubungan tersebut maka semakin besar minat yang dimiliki”.(5)
Berwirausaha  adalah  kemampuan  untuk mengelola  suatu  aktivitas  usaha  yang memiliki  kemampuan  dalam  menggunakan sumber  daya  finansial,  bahan  mentah  dan tenaga  kerja  untuk  menghasilkan  sesuatu yang baru.
Minat berwirausaha adalah kecenderungan hati  dan  rasa  ketertarikan  terhadap  aktivitas usaha  dalam  menggunakan  sumber  daya finansial,  bahan  mentah  dan  tenaga  kerja untuk menghasilkan sesuatu yang baru.
Dalam  berwirausaha  seseorang  disamping harus  memiliki  bakat,  modal  juga  didorong oleh  dua  faktor  yaitu  faktor  Internal  dan faktor eksternal. faktor internal yang mendukung  antara  lain  berfikir  positif, kreatif,  inisiatif,  inovatif,  disiplin,dan  faktor eksternalnya  adalah  lingkungan  fisik,  dan lingkungan sosial.(10)
1.  Faktor internal
Faktor-faktor  yang  berasal  dari  dalam yang  dapat  mendorong  seseorang  untuk berwirausaha, yaitu:
a.  Berfikir Positif
Berfikir  positif  akan  mengarahkan  pada hal-hal  yang  membangun,  menguntungkan sehingga  akan  tercipta  perbaikan  dan  karya- karya baru yang bermanfaat bagi manusia.
b.  Kreatif
Menciptakan  produk  baru  dan  cara  baru merupakan  bagian  dari  kreatifitas  seseorang,
sehingga kreatifitas dianggap sebagai penciptaan ide-ide baru.
c.  Inisiatif
Inisiatif  berarti  memulai,  yang  dimaksud dengan  memulai  adalah  tindakan  awal  yang akan dilakukan seseorang sehingga pekerjaan tersebut  dapat  terlaksana.  Demikian  juga dalam berwirausaha kesempatan untuk mendapatkan peluang pertama pada umumnya didapat oleh mereka yang berinisiatif  untuk  merespon  terlebih  dahulu setiap ide baru yang muncul.
d.  Disiplin
Displin  berkaitan  dengan  sikap  dan kebiasaan  yang  langsung  melekat  pada  diri seseorang. Seseorang yang mempunyai disiplin  tinggi  dalam  melakukan  usaha  tidak hanya  patuh  dan  taat  pada  hal-hal  yang berhubungan  dengan  kewirausahaan,  tetapi juga  memiliki  inisiatif  untuk  bertindak melakukan  usaha  yang  lebih  baik.  Dengan disiplin yang tinggi akan mendorong seorang wirausahawan  memiliki  sikap  tanggung jawab  untuk  perkembangan  usahanya  lebih lanjut.
2.  Faktor eksternal
Faktor  eksternal  yang  berasal  dari  luar yang dapat mendorong orang untuk berwirausaha, yaitu:
a.  Lingkungan fisik
Manusia berusaha  dan  bekerja tidak lepas dari  lingkungan  di  mana  dia  berada. Lingkungan  alam,  kekayaan  alam,  keadaan tanah  dan  sebagainya  merupakan  lingkungan fisik  yang  mendorong  minat  berwirausaha. Lingkungan  alam  yang  berbeda-beda  akan mendorong  kegiatan  wirausaha  yang  berbeda pula. Dengan pengenalan terhadap lingkungan fisik ini memungkinkan seseorang dapat  memanfaatkan  dan  mendayagunakan secara efisien untuk kepentingan hidupnya.
b.  Lingkungan sosial
Merupakan lingkungan masyarakat dimana  terjadi  interaksi  antara  individu  satu dengan yang lain, individu dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok.
Lingkungan  sosial  ini  dapat  terbagi  menjadi dua yaitu lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
Menurut  Winardi  yang  dikutip  oleh Sadudin  dalam  skripsinya  menyebutkan faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat berwirausaha ada dua yaitu:(10)
1.  Faktor ekonomi
Faktor  ekonomi  berisi  segala  hal  yang berkaitan dengan perubahan ekonomi. Faktor ekonomi ini dibagi menjadi dua yaitu:
a.  Adanya  persediaan  modal, artinya  dengan adanya  ketersediaan  modal  akan  mendorong berdirinya  perusahaan  guna  mendanai  segala aktifitasnya.
b.  Adanya  perangsang  pasar,  artinya  dengan adanya kebutuhan sosial baru dapat diupayakan dengan wirausaha akan memenuhi kebutuhan ekonomi.
2.  Faktor non ekonomi
Faktor  non  ekonomi  yaitu  faktor  yang tidak  memiliki  keterkaitan dengan  perubahan ekonomi.  Beberapa  hal  yang  berkaitan misalnya  yaitu  mobilitas  sosial,  struktur hukum, dan lainnya. Dari pendapat yang telah peneliti  kutip  diatas  maka  dapat  disimpulkan faktor yang mempengaruhi minat berwirausaha adalah faktor internal dan faktor eksternal  yang  disertai  modal  usaha  dan terbukanya  peluang  untuk  berwirausaha  dan adanya kepastian hukum dan mobilitas sosial yang mendukung untuk berwirausaha.

## III. Metodologi Penelitian
Tempat penelitian yaitu Universitas Darwan  Ali  Sampit  yang  beralamat  di  Jalan Batu  Berlian  No.10  Sampit,  Kabupaten Kotawaringin  Timur,  Kalimantan  Tengah. Penelitian ini dilaksanakan pada 3 April 2017 sampai  dengan  5  Juni  2017.  Jenis  penelitian ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif. Metode  penelitian  yang  digunakan  penulis adalah  metode  penelitian  survei.  Subjek dalam penelitian ini berjumlah 92 mahasiswa
dengan  pembagiannya  dijelaskan  pada  tabel 1, sebagai berikut:

## Tabel 1: Subjek Penelitian
No Semester/Ruang Jumlah Mahasiswa 1. VI A Siang 35 orang 2. VI C Malam 32 orang 3. VI D Malam 25 orang Total Mahasiswa 92 orang
Definisi  operasional  variabel  kecerdasan emosional,  kecerdasan  emosional  adalah “kemampuan  seperti  kemampuan  untuk memotivasi diri sendiri dan bertahan
menghadapi frustasi,
mengendalikan dorongan  hati  dan  tidak  melebih-lebihkan kesenangan,  mengatur  suasana  hati  dan menjaga agar beban stres tidak melumpuhkan kemampuan berpikir, berempati, dan berdoa”, dan  aspek  kecerdasan  emosional  yaitu mengenali  emosi  diri,  mengelola  emosi, memotivasi  diri  sendiri,  mengenali  emosi orang lain, dan membina hubungan.(7)
Menurut  Bhandari  yang  dikutip  oleh Ariesta dalam skripsinya menjelaskan definisi operasional  variabel  minat  berwirausaha adalah kecenderungan hati dan rasa ketertarikan  terhadap  aktivitas  usaha  dalam menggunakan  sumber  daya  finansial,  bahan mentah dan tenaga kerja untuk menghasilkan sesuatu yang baru. Minat berwirausaha dalam penelitian  ini  menggunakan  aspek  yang mencakup  prestis  sosial,  tantangan  pribadi, menjadi bos, inovasi, kepemimpinan, fleksibilitas dan keuntungan.(3)
Penelitian  ini  menggunakan  skala  likert dengan  alternatif  pilihan  jawaban  Sangat Setuju  (SS),  Setuju  (S),  Tidak  Setuju  (ST), dan  Sangat  Tidak  Setuju  (STS),  melalui pernyataan favorable dan pernyataan unfavorable .  Berikut  adalah  tabel  skoring skala  minat  mahasiswa  dalam  berwirausaha dijelaskan pada tabel 2, sebagai berikut:

## Tabel 2: Skala Pengukuran
Pernyataan Skor/Nilai Favorable Unfavorable Sangat Setuju (SS) 4 1 Setuju (S) 3 2 Tidak Setuju (TS) 2 3 Sangat Tidak Setuju (STS) 1 4
Berdasarkan  Tabel  2,  dapat  dilihat  bahwa pada pernyataan favorable nilai bergerak dari empat sampai satu, sebaliknya pada pernyataan unfavorable nilai  bergerak  dari satu sampai empat.
Tabel 3: Blue Print Kecerdasan Emosional sebelum uji validitas Variabel Penelitian Aspek Item/Butir Soal Favorable Unfavorable Kecerdasan Emosional (X) Mengenali Emosi Diri 1,2,3,4 5,6 Mengelola Emosi 7,8,9,10,11 12,13 Memotivasi diri sendiri 14,15,16,1 7 18 Mengenali emosi  orang lain/empati 19,20,21,2 2 23 Membina hubungan 24,25,26,2 7,28,29 30 Total Item 30 Tabel 4: Blue Print Minat Berwirausaha sebelum uji validitas Variabel Penelitian Aspek Item/Butir Soal Favorable Unfavorable Minat berwirausaha Prestis Sosial 1, 2, 3, - Tantangan Pribadi 4,5,6 - Menjadi Bos 7,8,9 - Inovasi 10,11,12 - Kepemimpinan 13,14 - Fleksibilitas 15,16 - Keuntungan 17,18 - Total Item 18
Berdasarkan  Tabel  3  dan  4  ,  dapat  dilihat bahwa  dalam  skala  kecerdasan  emosional terdapat  30  item/butir  soal.  Item  tersebut terdiri  dari  23  item favorable dan  7  item unfavorable .  Sedangkan  dalam  skala  minat berwirausaha terdapat 18 item/butir soal yang semuanya favorable.
Untuk menjamin validitas dan reliabilitasnya,  instrument  diuji  dengan  uji Validitas  menggunakan corrected  item-total dan uji reliabilitas cronbach’s alpa . Dari hasil analisis  didapat  nilai Corrected  item-total colerrelation yang  kemudian  nilai  ini dibandingkan dengan nilai kritis r tabel  yaitu 0,30.  Berdasarkan  hasil  analisis  didapat  nilai korelasi  untuk  item  16  memiliki  nilai Corrected  item-total  colerrelation <  0,30 maka dapat disimpulkan bahwa item tersebut dinyatakan  tidak  valid,  sehingga  harus dikeluarkan.  Sedangkan  pada  item-item  lain yang nilainya lebih dari 0,30 dapat disimpulkan  bahwa  butir  instrumen  tersebut valid, dan dapat digunakan sebagai instrumen penelitian.
Tabel 5: Blue Print Kecerdasan Emosional Setelah uji validitas Variabel Penelitian Aspek Item/Butir Soal Favorable Unfavorable Kecerdasan Emosional (X) Mengenali Emosi Diri 1,2 3 Mengelola Emosi 4,5,6 - Memotivasi diri sendiri 7,8,9,10 - Mengenali emosi  orang lain/empati 11, 12,13 - Membina hubungan 14, 15, 16, 17,18 - Total Item 18
Tabel 6: Blue Print Minat Berwirausaha

## Setelah Uji Validitas
Variabel Penelitian Aspek Item/Butir Soal Favorable Unfavorable Minat berwirausaha Prestis Sosial 1, 2, 3, - Tantangan Pribadi 4,5,6 - Menjadi Bos 7,8,9 - Inovasi 10,11,12 - Kepemimpinan 13,14 - Fleksibilitas 15, - Keuntungan 16,17 - Total Item 17
Berdasarkan  Tabel  5  dan  6,  dapat  dilihat bahwa  hasil  uji  validitas  dalam  skala kecerdasan  emosional,  terdapat  18  item/butir soal yang dapat digunakan. Sedangkan dalam skala  minat  berwirausaha,  terdapat  17 item/butir soal yang dapat digunakan sebagai instrumen penelitian.
Tabel 7: Hasil Uji Reliabilitas Kecerdasan Emosional
Dari  hasil  analisis  di  atas  di  dapat  nilai Alpha sebesar 0,805 karena nilai Cronbach’s Alpha lebih dari 0,6 maka dapat disimpulkan bahwa  butir-butir  instrumen  kecerdasan emosional tersebut reliabel.

## Tabel  8:  Hasil  Uji  Reliabilitas  Minat
Berwirausaha
Dari  hasil  analisis  di  atas  di  dapat  nilai Alpha sebesar 0,915 karena nilai Cronbach’s Alpha lebih dari 0,6 maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen minat berwirausaha tersebut reliabel. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan  Regresi  Linier  Sederhana

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items ,805 30

## Reliability Statistics
Cronbach'sAlpha N of Items ,915 18
dibantu  software SPSS  15  for  windows ,  dan pada  model  regresi  ini  ada  uji  asumsi  yang perlu  di  lakukan  sebelum  melakukan  analisis Regresi  Linear  sederhana  yaitu  terlebih dahulu melakukan uji normalitas, uji Linearitas, uji Autokorelasi.
1. Analisis Regresi Linear Sederhana
Rumus persamaan regresi Linear
sederhana dapat dijabarkan sebagai berikut:
Y = a + bX
Keterangan:
Y = Minat Berwirausaha
X = Kecerdasan Emosional
a  = Konstanta (apabila nilai X = 0, maka
Y akan sebesar a atau konstanta b  = Koefisien regresi
2. Uji Asumsi
a. Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk
mengetahui  apakah  distribusi  data  tersebut normal  atau  tidak.  Dalam  penelitian  ini pengujian
normalitas menggunakan pendekatan kolmogorov smirnov .
Suatu  data  dapat  dikatakan  berdistribusi normal apabila signifikan atau nilai ρ ≥ 0,05.
b. Uji Linearitas
Uji  linieritas  bertujuan  untuk  mengetahui apakah  dua  variabel  mempunyai  hubungan yang  linear  atau  tidak  secara  signifikan.  Uji ini  digunakan  sebagai  prasyarat  dalam analisis  korelasi  atau  regresi  linear.  Dua variabel  dikatakan  mempunyai  hubungan yang linear bila signifikansi ( linearity ) kurang dari 0,05.(9)
c. Uji Autokorelasi
Uji  autokorelasi  adalah  menguji  ada tidaknya korelasi antara kesalahan
pengganggu  pada  periode  tertentu  dengan periode  sebelumnya  pada  persamaan  regresi linier.
Untuk mendiagnosis adanya autokorelasi  dalam  suatu  model  regresi dilakukan  melalui  uji Durbin  Watson .  Uji Durbin  Watson dapat  dilakukan  dengan bantuan SPSS  15  for  windows .  Adapun kriteria  pengambilan  keputusan  yaitu:  angka D-  W  dibawah  -2  berarti  ada  autokorelasi positif dan angka D-W diantara -2 sampai +2 berarti tidak ada autokorelasi.(4)
3. Uji Hipotesis
Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan  uji  t.  Kriteria  pengambilan keputusan  untuk  uji  t  ini  adalah  sebagai berikut :
Jika t hitung ≤dari t tabel maka H o diterima
Jika t hitung > dari t tabel maka H o ditolak
H a =  ada  pengaruh  positif  antara kecerdasan emosional terhadap minat berwirausaha mahasiswa.
4. Koefisien Determinasi.
Analisis  koefisien  determinasi  digunakan untuk  mengetahui  presentase  sumbangan pengaruh  variabel  independen  (X)  secara serentak  terhadap  variabel  dependen  (Y). Koefisien  ini  menunjukkan  seberapa  besar presentase  variasi  variabel  independen  yang digunakan dalam  model  mampu  menjelaskan variasi variabel dependen. R 2 sama dengan 0, maka  tidak  ada  sedikitpun  presentase sumbangan pengaruh yang diberikan variabel independen  tehadap variabel dependen. Sebaliknya,  R 2 sama  dengan  1,  maka presentase sumbangan pengaruh yang diberikan  variabel  independen  terhadap variabel dependen adalah sempurna.(9)

## IV. Hasil dan Pembahasan
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa untuk variable Kecerdasan Emosionaldapat diketahui:
Tabel 9: Hasil Analis Data Variabel X VAR00001 N Valid 92 Missing 0 Mean 56,3478 Std. Error of Mean ,61387 Median 56,0000 Mode 54,00 Std. Deviation 5,88803 Variance 34,669 Range 32,00 Minimum 36,00 Maximum 68,00 Sum 5184,00 Percentiles 25 53,0000 50 56,0000 75 60,7500 Sumber:  Data  Primer  diambil  dari Output
SPSS
Variabel  kecerdasan  Emosional  diperoleh skor  minimum  sebesar  36,  skor  maksimum sebesar 68, mean sebesar 56,3478 dan standar deviasi  sebesar  5,88803.  Berdasarkan  skor- skor  tersebut  maka  akan  dibuat  kategorisasi. Tujuan kategorisasi adalah untuk menempatkan  individu  ke  dalam  kelompok- kelompok  yang  terpisah  secara  berjenjang menurut  suatu  kontinum  berdasarkan  atribut yang  diukur.  Banyaknya  jenjang  kategorisasi diagnosis yang digunakan tidak melebihi lima jenjang  tapi  juga  tidak  kurang  dari  tiga jenjang. Penulis menetapkan tiga kategorisasi sesuai  dengan  tingkat  diferensiasi  yang dikehendaki, yaitu tinggi, sedang, dan rendah.
Setelah  diketahui  Mean  ideal  (Mi)  dan Standar  Deviasi  (SDi),  kemudian  dapat disusun kriteria sebagai berikut:
Kriteria tinggi = X > (Mi + SDi) = X > (56,3478+5,88803) = X >62 Kriteria sedang =  (Mi  –  SDi)  ≤  X  ≤ (Mi + SDi) = (56,3478- 5,88803) ≤ X ≤ (56,3478+5,88803) = 50≤ X ≤ 62 Kriteria rendah = X < (Mi - SDi) = X <(56,3478- 5,88803) = X <50 Berdasarkan  data  tersebut  di  atas  dapat dibuat kriteria kecenderungan sebagai berikut:
Tabel  10:  Kriteria  Variabel  X
(Kecerdasan Emosional) No.  Skor Frekuens i Persen %  Kriteria 1. X >62 18 19,57 Tinggi 2. 50  ≤ X  ≤ 62 65 70,65 Sedang 3. X <50 9 9,78 Rendah Total 92 100 Sumber: Data primer yang telah diolah
Berdasarkan  tabel  diatas,  maka  dapat diketahui Kecerdasan Emosional pada kriteria rendah  sebanyak  19,57%    kriteria  sedang 70,65%  dan  kriteria  tinggi  sebanyak  9,78%. Dapat diambil kesimpulan bahwa kecenderungan  Kecerdasan  Emosional  pada mahasiswa  Univesitas  Darwan  Ali  Sampit Tahun Akademik 2016/2017 adalah sedang.
Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa untuk variabel Minat Berwirausaha (Y) dapat diketahui pada tabel:

## Tabel 11: Analisis Data Variabel Y
VAR00002 N Valid 92 Missing 0 Mean 57,7283 Std. Error of Mean ,77375 Median 59,0000 Mode 65,00 Std. Deviation 7,42154 Variance 55,079 Range 32,00 Minimum 36,00 Maximum 68,00 Sum 5311,00 Percentiles 25 51,0000 50 59,0000 75 64,7500

## Sumber: Data Ouput SPSS
Djemari  Mardapi  dalam  Sulistiyorini (2014: 62) Setelah diketahui Mean ideal (Mi) dan  Standar  Deviasi  (SDi),  kemudian  dapat disusun kriteria sebagai berikut:
Kriteria tinggi = X > (Mi + SDi) = X > (57,7283+7,42154) = X >65 Kriteria sedang =  (Mi  –  SDi)  ≤  X  ≤ (Mi + SDi) =(57,7283 - 7,42154) ≤ X ≤ (57,7283+7,42154) = 50≤ X ≤ 65 Kriteria rendah = X < (Mi - SDi) = X <(57,7283- 7,42154) = X <50
Berdasarkan  data  tersebut  di  atas  dapat
dibuat kriteria kecenderungan sebagai berikut:
Tabel  12:  Kriteria  Variabel  Y  (Minat Berwirausaha) No. Skor Frekuensi  Persen % Kriteria 1. X >65 11 11,96 Tinggi 2. 50 ≤ X ≤ 65 62 67,39 Sedang 3. X <50 19 20,65 Rendah Total 92 100 Sumber: Data primer yang telah diolah
Berdasarkan  tabel  diatas,  maka  dapat diketahui  Minat  Berwirausaha  pada  kriteria rendah  sebanyak  19  mahasiswa  (20,65%), kriteria  sedang  62mahasiswa  (67,39%),  dan kriteria  tinggi  sebanyak  11  mahasiswa (11,96%).  Dapat  diambil  kesimpulan  bahwa kecenderungan
Minat Berwirausaha mahasiswa di Universitas Darwan Ali Sampit
Tahun Akademik 2016/2017 adalah sedang.
Sebelum menguji hipotesis dalam penelitian  ini,  terlebih  dahulu  dilakukan pengujian  asumsi  atau  pengujian  prasyarat analisis data yang meliputi:
1. Uji Normalitas
Pengujian  normalitas  data  menggunakan pendekatan kolmogorov  smirnov. Suatu  data dapat  dikatakan  berdistribusi  normal  apabila signifikan atau nilai ρ ≥ 0,05 (Sarwono dalam Primastuti Widyaningrum, 2013:52).

## Tabel 13: Hasil Uji Normalitas
VAR00001 VAR00002 N 92 92 Normal Parameters (a,b) Mean 56,3478 57,7283 Std. Deviation 5,88803 7,42154 Most Extreme Differences Absolute ,078 ,112 Positive ,074 ,087 Negative -,078 -,112 Kolmogorov-Smirnov Z ,751 1,070 Asymp. Sig. (2-tailed) ,625 ,203
Sumber  :  Data  Primer  yang  diambil  dari

## Output SPSS
Dari  tabel  uji  normalitas  pada  variabel  X Kecerdasan  Emosional  mempunyai  nilai  p sebesar 0,625> 0,05 dan Minat Berwirausaha (Y)  mempunyai  nilai  p  sebesar  0,203>  0,05 maka  dapat  disimpulkan  bahwa  sampel  yang diambil berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
2. Uji Linearitas
Uji linieritas digunakan untuk mengetahui apakah  dua  variabel  mempunyai  hubungan yang  linear  atau  tidak  secara  signifikan.  Dua variabel  dikatakan  mempunyai  hubungan yang linear bila signifikansi ( linearity ) kurang dari 0,05 (Duwi Priyatno, 2010: 73).
Hasil uji linieritas pada variabel Kecerdasan Emosional dan Minat Berwirausaha  terdapat  nilai  Signifikansi  (p) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  linier  secara signifikan  antara  Kecerdasan  Emosional  (X) dengan  Minat  Berwirausaha  (Y)  sehingga dapat digunakan untuk analisis regresi linier.
3. Autokorelasi
Uji  autokorelasi  untuk  menguji  apakah dalam model regresi linier ada korelasi antara kesalahan  pengganggu  pada  periode  tertentu dengan  kesalahan  pada  periode  sebelumnya. Model  regresi  yang  baik  adalah  regresi  yang bebas  dari  autokorelasi  atau  tidak  terjadi autokorelasi. Jika DW dibawah -2 berarti ada autokorelasi  positif,  jika  DW  diantara  -2 sampai +2 berarti tidak ada autokorelasi, dan jika  DW  diatas  +2  berarti  ada  autokorelasi negatif.  Berdasarkan  analisis  data  yang dilakukan  dengan  bantuan  program SPSS  15 dengan  melalui  uji Durbin  Watson (DW) . Adapun  hasil  uji  autokorelasi  dapat  dilihat pada tabel berikut:

## Tabel 14: Hasil Uji Autokorelasi
Mode l R R Square Adjusted R Square Std. Error  of the Estimate Durbin - Watson 1 0,514 (a) 0,265 0,256 6,39942 1,720
Sumber : Data Primer dari Output SPSS
Dari  tabel  uji  autokorelasi  pada  variabel kecerdasan emosional dan minat berwirausaha  menunjukkan  nilai  Durbin
Watson  (DW)  sebesar  1,720  diantara  -2 sampai  +2  maka  dapat  disimpulkan  bahwa variabel  bebas  dan  variabel  terikatnya  tidak terdapat autokorelasi.
1. Analisis  Regresi  Sederhana  dan  Uji Hipotesis
a. Persamaan Regresi
Penjelasan tentang hasil pengujian hipotesis  dalam  penelitian  ini  yaitu  hipotesis menyatakan bahwa ada pengaruh Kecerdasan Emosional  Terhadap  Minat  Bewirausaha Mahasiswa VI Sistem Informasi Prgram Studi Sistem  Informasi  Universitas  Darwan  Ali Sampit  Tahun  Akademik  2016/2017.  Teknik analisis  yang  digunakan  untuk  menguji hipotesis dengan analisis regresi sederhana.

## Tabel 15: Hasil Persamaan Regresi

## Coefficients (a)
Variabel Konstanta Koefisien r 2 t Hitung t Tabel Sig X – Y 21,191 0,648 0,265 5,691 1,986 0,0
Sumber : Data Primer yang diolah
Persamaan  garis  regresi  dapat  dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut:
Y = a + bX
Y = 21,191 + 0.648X
Koefisien  regresi  variabel  kecerdasan emosional  (X)  sebesar  0,648,  artinya  jika kecerdasan  emosional  mengalami  kenaikan sebesar 1, maka minat berwirausaha (Y) akan mengalami peningkatan sebesar 0,648. koefisien  bernilai  positif  artinya  terjadi hubungan positif antara kecerdasan emosional dengan  minat  berwirausaha,  semakin  tinggi kecerdasan  emosional,  semakin  tinggi  pula minat berwirausahanya.
b. Uji Hipotesis
Uji  ini  menggunakan  Uji  t.  Uji  ini digunakan untuk mengetahui apakah variabel independen  X  berpengaruh  secara  signifikan terhadap variabel dependen (Y).
Kriteria pengambilan keputusan untuk uji t ini adalah sebagai berikut :
Jika t hitung ≤dari t tabel maka H o diterima
Jika t hitung > dari t tabel maka H o ditolak
H a = ada  pengaruh  kecerdasan  emosional terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa semester  VI  Jurusan  Sistem  Informasi Program  Studi  Sistem  Informasi  Universitas Darwan Ali Sampit
Tabel  7.8  menunjukan  hasil  dari  uji hipotesis  kecerdasan  emosional  terhadap minat berwirausaha mahasiswa.

## Tabel 16: Hasil Uji Hipotesis
Nilai t Hitung Nilai t Tabel 5,691 1,986
Dari tabel di atas menunjukan bahwa nilai t hitung > dari t tabel, yaitu 5,691 > 1,986 berati H o ditolak  dan  diterimanya  H a .  Artinya  ada pengaruh  yang  signifikan  antara  kecerdasan emosional  terhadap  minat  berwirausaha mahasiswa  semester  VI  Jurusan  Sistem Informasi  Program  Studi  Sistem  Informasi Universitas  Darwan  Ali  Sampit  Tahun Akademik 2016/2017.
c. Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  pada  regresi  linear sering  diartikan  sebagai  seberapa  besar kemampuan  semua  variabel  bebas  dalam menjelaskan  varians  dari  variabel  terikatnya. Berdasarkan hasil analisis dengan
menggunakan SPSS 15 for Windows menunjukkan bahwa nilai koefisien
determinasi ( ) sebesar 0,218.

## Tabel 17: Nilai koefisien determinasi
Model R R Squar e Adjusted R Square Std. Error  of the Estimate Durbin- Watson 1 ,514(a) 0,265 ,256 6,39942 1,720

## Sumber : Data Primer dari Output SPSS
Dari tabelanalisis menunjukan bahwa nilai R  square adalah  sebesar  0,265  atau  26,5  %, artinya  pengaruh  kecerdasan  emosional terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa adalah  sebesar  26,5  %  dan  73,5  %minat berwirausha dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  penelitian yang telah dilakukan,Hasil penelitian menunjukan  bahwa  kecerdasan  emosional berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha mahasiswa.  Hasil  penelitian  ini  juga  sesuai
dengan  hasil  penelitian  yang  relevan.  Seperti penelitian  yang  dilakukan  Then  Nana Universitas  Atma  Jaya  pada  tahun  2009 dengan judul pengaruh kecerdasan emosional terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa program  studi  Manajemen  Universitas  Atma Jaya Yogyakarta menunjukan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap  minat  berwirausaha.(8)  Selanjutnya berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Muhamad Sadudin mengenai pengaruh kecerdasan emosional terhadap minat berwirausaha yang menunjukan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh siknifikan terhadap  minat  berwirausahaan.(10)  Dalam kewirausahaan
membutuhkan
suatu kecerdasan  dalam  pencarian  informasi  guna mengidentifikasi  peluang-peluang  yang  ada dan  kemampuan  untuk  berbenah  diri  dalam mengatasi  segala  resiko.  Hal  tersebut  dapat dilakukan oleh seseorang dengan perkembangan  emosi  dan  intelektual  yang baik.    Dari  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  kecerdasan  emosional  berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa.
Dari hasil uji determinasi didapatkan nilai R 2 =  0,265.Hal  tersebut  menunjukan  bahwa kecerdasan  emosional  berpengaruh  positif terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa. semakin  tinggi  kecerdasan  emosional  yang dimiliki  mahasiswa,  maka    semakin  tinggi pula minat berwirausaha.

## V. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan,  maka  penulis  dapat  menarik simpulan bahwa ada pengaruh kecerdasan emosional  terhadap  minat  berwirausaha mahasiswa  semester  VI  Jurusan  Sistem Informasi Program Studi Informasi
Universitas  Darwan  Ali  Sampit  Tahun Akademik  2016/2017.  Dengan  demikian kecerdasan  emosional  dapat  menumbuhkan minat  berwirausaha  mahasiswa  semester  VI Jurusan  Sistem  Informasi  Program  Studi
Sistem  Informasi  Universitas  Darwan  Ali Sampit Tahun Akademik 2016/2017.

## Daftar Pustaka
1.   Agustian  AG. Rahasia  Sukses  Membangun
Kecerdasan Emosional Spiritual ESQ . Jakarta: PT Arga Tilanta, 2010.
2.   Al  Hajjaj  YA. Agar  Anda  Menjadi  Jauh Lebih Cerdas . Surakarta: Al Jadid, 2009.
3.   Ariesta E. Minat Mahasiswa Dalam Berwirausaha  “Studi  Kasus  pada  Mahasiswa Manajemen  Unika  Soegijapranata  [Online]. Prodi  Manajemen  Unika  Soegijapranata: 2010.  http://repository.unika.ac.id/8667/  [28 Mar. 2018].
4.   Arikunto  S. Prosedur  Penelitian:  Suatu Pendekatan  Praktik .  Jakarta:  Rineka  Cipta, 2006.
5.   Bukhari A. Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta, 2011.
6.   Depdiknas  RI. Undang-Undang  Pendidikan Nasional  Republik  Indonesia  Nomor  20 Tahun  2003  Tentang  Sistem  Pendidikan Nasional .  Jakarta:  Departemen  Pendidikan
Nasional Republik Indonesia, [date unknown].
7.   Goleman  D. Emotional  Intelligence .  Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2015.
8.   Nana  T.  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa Program Studi Manajemen  Universitas  Atma Jaya  Yogyakarta  [Online].  UAJY:  2009.
http://e-journal.uajy.ac.id/2750/ [29 Mar. 2018].
9.   Priyanto  D. Paham  Analisa  Statistik  Data Dengan SPSS . Jogyakarta: Mediakom, 2010.
10.  Sadudin M. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa. Sekolah  Tinggi  Keguruan  Ilmu  Pendidikan Muhammadiyah: 2015.
11.  Sari  EV.  Ekonomi  Melambat,  Pengangguran Indonesia Bertambah [Online]. CNN Indonesia: [date unknown]. https://www.cnnindonesia.com/ekonomi/201 50505150630-78-51318/ekonomi-melambat- pengangguran-indonesia-bertambah  [27  Mar.
2018].