## Featured Research
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling (2022), 7(3), 122-127 ISSN (Print): 2548-3234| ISSN (Electronic): 2548-3226 Open Access Journal: https://jurnal.iicet.org/index.php/schoulid
DOI: 10.23916/082471011

## Penerapan psikoanalisis klasik terhadap perilaku fiksasi konseli
Ema Tami Lestari, Fadhilla Yusri *)
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
*) Corresponding author, e-mail: fadhillayusri@gmail.com
Abstract: Model konseling psikoanalisis klasik merupakan model konseling pertama yang diambil dari pandangan Sigmund Freud.  Konselor perlu  memahami asumsi dasar dalam psikoanalisis  klasik  sehingga  memudahkan  dalam  proses  konseling.  Individu  memiliki tingkah laku yang tidak selalu suai, ada kalanya terdapat tingkah laku salah suai pada diri individu.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penerapan  psikoanalisis  klasik terhadap perilaku fiksasi konseli. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu metode pre-eksperimen one group pre-test post-test. Subjek dalam penelitian ini adalah salah satu individu  yang  berada  di  Bukittinggi  yang  mengalami  tingkah  laku  salah  suai  fiksasi. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Rank Test.  Instrumen  yang  digunakan berupa    angket.    Hasil  dari  penelitian    dilihat    dari  pelaksanaan  pre-test  dan  post  test adanya peningkatan yang signifikan dari rata-rata 62% menjadi 91%. Analisis uji Wilcoxon Rank  Test  menunjukkan  nilai  0,00  lebih  rendah  dari  0,05.  Dapat  disimpulkan  bahwa penerapan  konseling  psikoanalisis  klasik  dapat  mengurangi  perilaku  salah  suai  fiksasi konseli.

## Keywords:  Konseling psikoanalisis klasik, fiksasi, konseli
Article History: Received on 24/08/2022; Revised on 19/09/2022; Accepted on 26/10/2022; Published Online: 2/11/2022.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2022  by author.

## I NTRODUCTION
Individu  adalah  seorang  manusia  yang  tidak  luput  dari  kesalahan.  Karakteristik individu  dipengaruhi  oleh  kepribadian  individu  tersebut.  Kepribadian  individual  yang melekat  dalam  diri individu  sifatnya adalah  berubah-ubah  dan  tidak  stabil. Hal ini  bisa dipengaruhi oleh kehidupan sosialnya saat ini, dan kehidupan yang sebelumnya dijalani. Pada hakikatnya, individu sangat dituntut untuk menjadi pribadi yang baik dan beringkah laku  sesuai  norma  dan  nilai  yang  dapat  diterima  masyarakat.  Dengan  hal  ini,  individu harus  bisa  beradaptasi  dengan  lingkungannya,    baik    lingkungan  keluarga,  lingkungan sosial, dan lingkungan pendidikannya.
Tingkah  laku  yang  baik  dan  bermakna  positif  akan  membawa  individu  tersebut kepada  tingkah  laku  yang  sesuai  dengan  seharusnya.  Tingkah  laku  yang  sesuai  adalah tingkah  laku  yang  bisa  diterima  diri  sendiri,  orang  lain,  dan  tingkah  laku  yang  sesuai dengan  perkembangan  diri  individu.  Untuk  menciptakan  perilaku  yang  baik  tersebut,
tentunya individu harus memilih dan memilah perilaku dan pandangan yang ia terima dan ia dapatkan.
Model  konseling  psikoanalisis  klasik  adalah  model  konseling  yang  dikembangkan oleh Sigmund Freud pada awal tahun 1890-an. Pada konseling psikoanalisis klasik, Freud membahas kepribadian salah suai yang sangat berdampak pada perilaku individu. Dalam proses  pemberian  konseling  kepada  konseli,  konselor  perlu  memahami  asumsi  dasar dalam  psikoanalisis  klasik.  Kemudian  memahami  tentang  struktur  kepribadian  yang mencakup  id,  ego,  dan  superego.  Konselor  juga  perlu  memahami  perkembangan- perkembangan  manusia  yang  mencakup  tahapan  perkembangan,    perkembangan kepribadian  yang  sesuai dan  perkembangan kepribadian salah suai. Konselor juga harus memahami tujuan konseling, dan bagaimana pemilihan serta penggunaan teknik konseling psikoanalisis klasik.
Perilaku  atau  tingkah laku  salah  suai  adaalah  tingkah  laku  yang  ditampilkan  oleh individu dalam kehidupannya sehari-hari, yang mana individu ini menampilkan tingkah laku yang tidak sesuai dengan individu-individu lainnya. Individu yang memiliki tingkah laku  salah  suai  juga  menyebabkan  tugas  perkembangan  kepribadiannya  terhambat  dan tidak berjalan dengan seharusnya. Tidak hanya mencakup anak-anak saja, remaja, orang dewasa,  bahkan  lansia  juga  bisa  menampilkan  perilaku  atau  tingkah  laku  salah  suai. Perilaku  salah  suai  ini  disebabkan  oleh  banyak  faktor.  Menurut  Sundari  (2005),  faktor- faktor  perilaku  salah  suai  adalah  pengaruh  orang  tua,  kasih  sayang  oramg  tua,  broken home, lingkungan sekolah, konflik kebudayaan, norma sosial tertentu, persoalan pribadi, dan adanya kecacatan.
Perilaku salah suai terbagi menjadi 10 macam, salah satu diantaranya adalah fiksasi. Fiksasi  adalah  perilaku  salah  suai  yang  mencakup  tertahannya  tahap  perkembangan tertentu dan tidak berani untuk melanjutkan ke tahap perkembangan berikutnya. Apabila individu    yang    mengalami  fiksasi  tersebut    memaksakan  untuk  melanjutkan  ke  tahap perkembangan  selanjutnya,  maka  individu  tersebut  akan  mengalami  kecemasan  pada dirinya. Fiksasi banyak terjadi pada anak-anak yang terlalu dilindungi oleh orang tua nya, sehingga membuat anak tersebut sangat bergantung kepada orang tua nya bahkan sampai dia dewasa. Individu yang fiksasi tidak memiliki keberanian untuk mencoba berdiri sendiri dan mengambil keputusan sendiri terhadap dirinya.
Individu    yang    fiksasi  disebabkan  karena  bahaya-bahaya  dan  kesulitan    yang dilihatnya.  Bahaya-bahaya  yang  utama  adalah  perasaan  tidak  aman,  kegagalan,  dan hukuman. Perasaan tidak aman adalah perasaan adalah perasaan yang membuat seseorang tidak  menyanggupi tuntutan-tuntutan perkembangan atau keadaan baru. Perasaan takut akan gagal juga sama hal nya dengan individu yang tidak berani untuk mengambil pilihan hidupnya  dan  tidak  mempunyai  keberanian  untuk  melangkah  ke  tahap  perkembangan selanjutnya.Contoh dari fiksasi adalah seseorang yang sudah memasuki usia perkawinan dan tidak ingin menjalankan kehidupan berumah tangga atau menikah dikarenakan takut untuk kehilangan kasih sayang serta perhatian dari orang tuanya yang sejak dahulu selalu memberikan kasih sayang kepada dirinya. Ia juga takut akan kegagalan rumah tangganya yang disebabkan oleh banyak faktor. Contoh lainnya adalah individu yang tidak siap untuk berpisah dengan orang tuanya dikarenakan harus kuliah di kota yang jauh.
Untuk mengetahui sejauh mana keaslian dan fakta-fakta dalam penelitian ini, maka peneliti melakukan kajian pustaka dari peneliti-peneliti terdahulu yang berkaitan dengan “Penerapan Psikoanalisis Klasik Terhadap Perilaku Fiksasi Konseli”. Studi terdahulu telah dilakukan dengan judul “Bimbingan Agama Untuk Mengatasi Sikap Fiksasi Anak Di TPA Al-Falaah  Kecamatan  Gedong  Tataan”.  Penelitian  ini  lebih  terfokus  pada  pelaksanaan bimbingan  agama  dalam  menangani  sikap  fiksasi  pada  anak,  yang  mana  fiksasi  dalam penelitian ini adalah ketergantungan anak pada orang lain. Peneliti sangat tertarik untuk meneliti  mengenai  penerapan  psikoanalisis  klasik  terhadap  perilaku  fiksasi  konseli, dikarenakan  pada  penelitian  sebelumnya  peneliti  belum  menemukan  kesamaan  dalam penelitian.
Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan psikoanalisis klasik terhadap perilaku fiksasi konseli. Malalui penelitian ini, peniliti dapat mengetahui bagaimana pola pikir konseli dan peneliti bisa membantu konseli untuk mengubah cara berpikir konseli terhadap  perilaku  fiksasi  tersebut.  Peneliti  dapat  membuat  konseli  berpikir  bahwa mempunyai kehidupan berumah tangga itu adalah salah satu hal yang penting untuk ia miliki,  karena  tidak  selamanya hidup  bergantung  pada  orang  tua  saja, melainkan harus mempunyai  pilihan-pilihan  sendiri  dalam  hidup.  Dengan  berumah  tangga,  juga  dapat menguntungkan di masa lanjut usia nantinya.

## M ETODE
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kuantitatif. Pendekatan  kuantitatif  adalah  penelitian  ilmiah  yang  sistematis  terhadap  bagian-bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya (Sugiyono, 2012:13). Adapun jenis penelitian yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu eksperimen.  Rancangan  dari penelitian  yang bertujuan untuk menilai pengaruh suatu tindakan/treatment terhadap tingkah  laku  suatu objek    atau    mengujuhi  potensi  tentang    ada    tidaknya    pengaruh  tindakan  itu  bila dibandingkan dengan tindakan lain (Sukardi, 2011:179).
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experiment design dengan  model  one-group  pre-test  post-test  adalah  suatu  penelitian  pre-  experimental dimana  peneliti  memberikan  perlakuan  pada  kelompok  studi  tetapi  sebelumnya  diukur atau di tes dahulu (pre-test) selanjutnya setelah perlakuan kelompok studi diukur kembali (post-test).
Penelitian  ini  dilakukan  di  lingkungan  tempat  tinggal  peneliti  di  Kubang  Putih, Bukittinggi.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  salah  satu  individu  yang  mengalami tingkah laku salah suai fiksasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling,  karena  sampel  ini  digunakan  harus  sesuai  dengan  tujuan  penelitian  yang dilakukan yaitu konseli yang mengalami perilaku salah suai fiksasi. Dari hasil observasi yang dilakukan, didapatkan SN yang menjadi objek penelitian ini.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Angket adalah instrumen penelitian  yang  berisi  serangkaian  pertanyaan  atau  pernyataan  untuk  menjaring data/informasi  yang   harus   dijawab  oleh  responden  (Zainal  Arifin, 2011:226). Angket ini  berisikan  pernyataan-pernyataan  yang  berhubungan  dengan  tingkah  laku  salah  suai yang dialami oleh konseli pada saat ini. Angket ini nantinya dikembangkan dari variabel
penelitian  ini,  yaitu  oerilaku  fiksasi  yang  dialami  konseli.  Teknik  analisis  data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik non parametrik. Statistik non parametrik adalah statistik bebas sebaran (tidak mensyaratkan beban sebaran parameter populasi, baik normal maupun tidak).

## H ASIL  DAN P EMBAHASAN

## H ASIL
Berdasarkan hasil dari pre-test, dapat diketahui bahwa tingkah laku salah suai fiksasi konseli  berada  pada  kategori  cukup.  Hal  itu  berarti  bahwa  konseli  masih  banyak melakukan perilaku salah suai fiksasi dalam kehidupannya. Di bawah ini disajikan tabel hasil pre-test konseli.
Tabel 1. Hasil pre-test Nama Skor Kategori SN 62 Cukup
Berdasarkan  dari  hasil  pre-test  diatas  maka  dapat  diberi  perlakuan  berupa pendekatan  konseling  psikoanalisi  klasik.  Dalam  pemberian  konseling  dapat menggunakan  teknik  asosiasi  bebas,  yaitu  konseli  bebas  mengungkapkan  atau menceritakan   semua   yang   ia    alami    selama    ini.    Cerita  tersebut   nantinya    dapat    di interpretasikan  oleh  konselor.  Setelah  melakukan  konseling,  diberikan  post-test  kepada konseli. Di bawah ini disajikan hasil dari post-test konseli.
Tabel 2. Hasil post-test Nama Skor Kategori SN 137 Sangat Tinggi
Berdasarkan  dari  hasil  post-test  setelah  diberikan  perlakuan  berupa  pendekatan konseling psikoanalisis klasik, hasilnya konseli tersebut tidak lagi melakukan tingkah laku salah suai fiksasi.
Hasil skor pre-test dan post-test konseli
Gambar 1. Grafik Perbandingan Hasil Pre-test dan Post-test
Berdasarkan grafik yang ada pada gambar 1 dapat dilihat perbedaan dari hasil pre- test dan post-test. Konseli tersebut mengalami peningkatan setelah melakukan konseling. Dengan begitu tingkah laku salah suai fiksasi konseli berkurang.
T abel 3. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test

## Test Statisticsa
Pre-test- post test
Z -4.069 b
Asymp. Sig. (2-tailed) .000
a . Wilcoxon Signed Ranks Test
b. Based on negative ranks
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan  hasil  perhitungan  uji  Wilcoxon  yang  diperoleh hasil signifikan sebesar 0,00. Berdasarkan ketentuan yang berlaku, diketahui uji Wilcoxon sig.  P-value  0,00  <  0,05  menurut  hasil  ini  dapat  dikatakan  bahwa  penerapan  konseling psikoanalisis klasik terhadap perilaku   fiksasi konseli berhasil. Dapat disimpulkan bahwa penerapan  konseling  psikoanalisis  klasik  dapat  mengurangi  perilaku  salah  suai  yaitu fiksasi pada diri konseli.

## P EMBAHASAN
Dari hasil penelitian yang telah dipaparkan di atas, sebelum melakukan konseling psikoanalisis klasik terlebih dahulu diberikan sebuah angket kepada konseli atau pre-test, setelah itu diperoleh hasil yang dikategorikan cukup yang berarti konseli tersebut memang mengalami  perilaku  salah  suai  fiksasi  yaitu  takut  atau  tidak  mau  untuk  melangkah  ke tahap perkembangan berikutnya.
Setelah  dilakukan  pre-test,  dilanjutkan  dengan  pemberian  konseling  psikoanalisis klasik kepada konseli. Teknik yang digunakan yaitu asosiasi bebas, nantinya konseli bebas menceritakan  semua  tentang  dirinya  sehingga  perilaku  salah  suai  fiksasi  tersebut  dapat muncul pada dirinya (Taufik,2012).
Hasil  dari  post-test  menunjukkan  hasil  yang  sangat  tinggi,  hal  ini  berarti  bahwa perilaku  salah  suai  fiksasi  pada  diri  konseli  itu  berkurang  setelah  diberikan  konseling psikoanalisis  klasik.  Untuk  lebih  jelas,  dipaparkan  kembali  hasil  pre-test  dan  post-test konseli yang di uji menggunakan uji Wilcoxon, hasilnya yaitu sig. P-value sebesar 0,00<0,05 yang berarti bahwa ada perbedaan antara hasil pre-test dan post-test.
Adanya peningkatan skor dalam penerapan konseling psikoanalisis klasik terhadap perilaku  salah  suai  fiksasi  ini  nantinya  bertujuan  untuk  menyadarkan  konseli  yang awalnya konseli tersebut tidak menyadari dengan adanya tingkah laku salah suai fiksasi dalam dirinya, dan nantinya konseli tersebut dapat menyadari tingkah laku salah suainya tersebut.
Berdasarkan  hasil  pengujian  ini,  dari  teori  pendukung  dapat  disimpulkan  bahwa penerapan  pendekatan  konseling  psikoanalisis  klasik  terhadapperilaku  fiksasi  konseli
tersebut berhasil, hal itu ditandai dengan berkurangnya perilaku fiksasi yang ada pada diri konseli.

## S IMPULAN
Fiksasi  dapat  diartikan  sebagai  tidak  mau  atau  tidak  beraninya  seorang  individu untuk melangkah dan melanjutkan hidupnya ke tahap perkembangan selanjutnya. Pada penelitian  ini, diperoleh hasil yaitu konseli SN mengalami perilaku salah suai pada dirinya, hal ini diketahui sebelum melakukan konseling psikoanalisis klasik konselor memberikan sebuah  angket  kepada  konseli  tersebut,  lalu  hasilnya  itu  menunjukkan  bahwa  konseli tersebut mengalami perilaku salah suai fiksasi dalam dirinya.
Setelah  mengetahui  bahwa  konseli  tersebut  mengalami  perilaku  salah  suai, selanjutnya  diberikan  konseling  psikoanlisis  klasik  kepada  konseli  tersebut  dengan menggunakan    teknik    asosiasi    bebas,    yaitu    konseli    tersebut    bebas  menceritakan semuanya  kepada  konselor  secara  bebas  tanpa  batasan  apapun.  Setelah  dilakukannya konseling, konselor kembali memberikan lembaran angket dengan pernyataan yang sama kepada  konseli  tersebut.  Hasil  setelah  diberikan  konseling  psikoanalisis  klasik,  perilaku salah suai fiksasi pada diri konseli tersebut berkurang. Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa  penerapan  konseling  psikoanalisis  klasik  terhadap  perilaku  fiksasi  konseli  itu berhasil, hal tersebut dibuktikan dengan berkurangnya perilaku fiksasi dalam diri konseli tersebut.

## R EFERENSI
Ali,  Mohammad  dan  Asrori,  Mohammad.  2005.  Psikologi  Remaja  :  Perkembangan Peserta

## Didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Alwisol. 2007. Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press. Borg, Walter dan Gall, Meredith. 1983. Educational Research, An Introduction. New York:
Longman Inc. Burns, George W. 2005. 101 Healing Stories For Kids and Teens : Using Metaphors in Theraphy. New Jersey: John Willey & Sons.
Fadlilatin,  Farida  Nur.  2009.  Bimbingan  konseling  Islam  dalam  menangani  sikap  fiksasi anak dengan pendekatan moral development di Desa Wotsogo Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.
Husnayaini, Ihdal. 2018. Peran Pembimbing dalam Menangani Sikap Fiksasi pada Santri dengan Pendekatan Moral Devlopment di Pondok Pesantren Al-Manar Seloto Kec. Taliwang Kab. Sumbawa Barat NTB. Skripsi UIN Mataram.
Punaji,  Setyosari.  2012.  Metode  Penelitian  Pendidikan  dan  Pengembangan.  Jakarta: Kencana.
Sugiyono.  2012.  Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukardi.  2011.  Metodologi  Penelitian  Pendidikan  Kompetensi  dan  Praktiknya. Jakarta:
Bumi Aksara.
Taufik. 2012. Model-Model Konseling. Padang: UNP Press.