Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 315

## ANALISIS ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN BAYI DAN URGENSI PERAN ORANG TUA TERHADAP MASALAH-MASALAH BAYI
Kholifatus Sa’diyah STIT Al-Karimiyyah Sumenep

## Abstract
Banyak  ditemukan  diantara  orang  tua  yang  belum  memahami terhadap  aspek-aspek  perkembangan  bayi.  Bahkan  tidak  tahu  sama sekali  bagaimana  cara-cara  mengembangkannya.  Banyak  anggapan- anggapan, mengembangkan bayi cukup pada perkembangan fisik dan motoriknya saja. Namun sebenarnya aspek-aspek perkembangan bayi meliputi  perkembangan  fisik  motorik,  perkembangan  kognitif, perkembangan  sosial,  perkembangan  emosi  dan  perkembangan bahasa.  Aspek-aspek  perkembangan  tersebut  sangat  urgen  untuk dikembangkan, karena melihat periode pada masa bayi ini merupakan masa  dasar  sebagai  penentu  pada  perkembangan  selanjutnya  dan masa  bayi  merupakan  dasar  periode  kehidupan  yang  sesungguhnya karena  pada  saat  ini  banyak  pola  perilaku,  sikap,  dan  pola  ekspresi emosi terbentuk. Suatu hal yang disadari atau tidak beberapa masalah- masalah pasti ada pada masa bayi. Baik masalah yang timbulkan dari bayi  sendiri  bahkan  dari  lingkungan  maupun  dari  orang  tua  sendiri. Maka  dari  itu  orang  tua  lebih  meningkatkan  perannya  supaya masalah-masalah  pada  bayi  dapat  teratasi  sedini  mungkin  salah satunya dengan melalui memberikan rangsangan dan  perhatian  yang baik,    membentuk  keadaan  lingkungan  yang  kondusif  serta  ada kerjasama  ayah  dan  ibu  sehingga  aspek-aspek  perkembangan  bayi berkembang dengan baik dan normal.
Keywords: Perkembangan Bayi, Peran Orang Tua, Masalah Bayi

## Kholifatus Sa’diyah
316 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019

## Pendahuluan
Masa bayi berlangsung sejak mulai lahir sampai berumur 24 bulan atau dua tahun  pertama.  Masa  bayi  merupakan  masa  setelah  masa  prenatal  berakhir  dan masa sebelum kanak-kanak awal.  Masa bayi, masa yang membutuhkan hal untuk lebih bisa mandiri. Dalam artian masa bayi butuh banyak stimulasi baik dari orang tua dan lingkungannya untuk lebih berkembang pesat.
Selama beberapa bulan masa bayi, mulai berkembang dan semakin mampu mandiri  sehingga  saat  masa  bayi  berakhir  pada  ulang  tahun  kedua,  ia  menjadi seorang  manusia  yang  berbeda  dengan  awal  masa  bayi  (B.Hurlock,  Elizabeth, 1980:78)
Sebenarnya  proses  perkembangan  sudah  dimulai  sejak  bayi  di  dalam kandungan, biasanya sembilan bulan lamanya. Jadi perkembangan bukan dimulai sejak dari lahirnya. Namun tinggi badan dan berat bdan meningkat dengan cepat selama  masa bayi.  Kemudian  melambat  selama tahun-tahun  kanak.  Pada  waktu lahir  pula  kemampuan  otak  bayi  telah  terbentuk  50%  dan  kemampuan  itu  akan terus  bertambah  sampai  dengan  umur  5  tahun.  Pertumbuhan  otak  sangat bergantung pada kondisi kesehatan anak, untuk anak berumur 2 tahun berat badan yang ideal 10 kg dan anak berumur 3 tahun berat badannya 11,5 kg. pertambahan berat badan itu dipengaruhi oleh keadaan gizi yang terkandung dalam kebutuhan makanan (Sntrock, 2007:160).
Selain  itu  perkembangan  otak  bayi  terjadi  secara  luas  dalam  Rahim  dan berkelanjutan  sepanjang  masa  bayi  dan  masa  berikutnya.  Karena  otak  terus berkembang  secara  luas  di  masa  bayi,  kepala  bayi  seharusnya  lebih  dilindungi jangan  sampai  jatuh  dan  dilindungi  dari  cedera  lain  dan  tubuh  bayi  tidak  boleh digoncang-goncangkan. saat bayi berjalan, berbicara, dan berlari, menggoyangkan mainan,  tersenyum,  dan  merengut,  perubahan  otak  bayi  terjadi.  Pertimbangkan bahwa bayi memulai hidup sebgai sel tunggal dan Sembilan bulan kemudian lahir dengan otak dan system syaraf yang terdiri dari kira-kira 100 milyar neuron. Apa yang  menentukan  bagaimana  neuron  ini  berhubungan  dan  berkomunikasi  satu sama lain.
Disadari atau tidak disadari beberapa masalah-masalah ada pada masa bayi. Baik masalah yang timbulkan dari lingkungannya maupun dari orang tua sendiri. Maka  dari  itu  orang  tua  lebih  meningkatkan  perannya  supaya  aspek-aspek perkembangan  bayi  berkembang  dengan  baik  dan  normal.    Karena  orang  tua merupakan  salah  satu  penentu  pertama  pada  perkembangan  bayi.  Serta  peran
Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 317
orang  tua  lebih  ditingkatkan  sedini  mungkin,  karena  masa  bayi  sangat menentukan terhadap perkembangan pada masa-masa selanjutnya.

## Perkembangan Masa Bayi
Masa  bayi  dianggap  sebagai  masa  dasar,  karena  merupakan  masa  periode kehidupan  yang  sesungguhnya  karena  pada  saat  ini  banyak  pola perilaku,  sikap, dan  pola  ekspresi  emosi  terbentuk.    Masa  bayi  berlangsung  dua  tahun  pertama setelah periode bayi baru lahir.
Masa bayi disebut juga:
a. Masa dasar yang sesungguhnya. Bayi  merupakan  masa  yang  paling  awal  atau  masa  yang  paling  dasar  dari masa-masa selanjutnya. Misalkan setelah masa bayi adalah masa kanak-kanak dan seterusnya.
b. Masa dimana perubahan dan pertumbuhan berjalan pesat. Masa  bayi  merupakan  masa  perubahan.  Karena  pertumbuhannya  berubah dengan cepat.
c. Masa berkurangnya ketergantungan. Bayi masih kurang dalam ketergantungan.
d. Masa meningkatnya individualitas. Masa bayi juga termasuk masa-masa meningkatkan individualitasnya.
e. Masa permulaan berkembangnya penggolongan peran seks.
Bayi juga ada pembentukan-pembentukan untuk berkembangnya penggolongan  peran  seknya.  Penggolongan  peran  seks  yang  benar sebenanrnya  dimulai  dari  sejak lahir.  Bayi  digolongkan  sebagai  laki-laki  atau perempuan  melalui  warna  selimut  dan  warna  popok.  Dan  ia  diperlakukan laki-laki  atau  perempuan  oleh  anggota-anggota  yang  menenkankan  terhadap jenis kelaminnya kepada orang-orang yang menghadapi bayi tersebut.
f. Masa yang menarik. Selain itu masa bayi merupakan masa-masa yang menarik karena pada masa bayi ada perubahan-perubahan baru yang dihasilkan setiap harinya.
g. Masa permulaan kreativitas. Bayi  juga  akan  menemukan  kreativitas  setiap  dari  pola  perilaku-perilakunya jika diberikan banyak stimulus oleh pengasuhnya.
h. Masa berbahaya.
Bayi akan berada pada masa-masa berbahaya ketika ia terpisah dengan ibunya dan berada dalam pengasuhan yang salah(Yudric Jahja.2011).

## Kholifatus Sa’diyah
318 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019

## Aspek-Aspek Perkembangan Pada Masa Bayi
1. Perkembangan Fisik dan motorik
Pada masa bayi, perkembangan fisik secara jelas dapat diamati, pada enam  bulan  pertumbuhannya  dan  bertambah  dengan  pesat.  Tahan  pertama peningkatan lebih kepada berat badan dan tinggi (Yudric Jahja .2011). Selama tahun  kedua  terjadi  penurunan.  Selain  itu,  yang  berkembang  ialah  proporsi, tulang, otot dan lemak, bangun tubuh, gigi, susunan saraf, dan organ perasa.
Pola perkembangan bayi pria dan wanita sama. Dari 20 gigi seri, kira- kira 16  telah  tumbuh  selama masa bayi  berakhir. Gigi  pertama muncul  kira- kira  pada  6-8  bulan.  Gigi  seri  bawah  muncul  terlebih  dahulu  kemudian menyusul  tumbuhnya  gigi  seri  bagian  atas.  Pada  umur  satu  tahun,  rata-rata bayi mempunyai 4 sampai 6 gigi, dan pada umur dua tahun sampai 16 gigi.
Selain itu motoric pada bayi juga perlu dikembangankan, baik motoric kasar  maupun  motoric  halus.  Motoric  kasar  dilihatkan  dengan  gerakan- gerakan  otot  besar  pada  bayi.  Motoric  kasar  pada  bayi  merupakan  aktivitas yang  dilakukan  bayi  dengan  menggunakan  otot  lengan,  kaki,  dan  anggota tubuh  lain  untuk  menggerakkan  tubuh  atau  berpindah  posisi.  Kemampuan motoric kasar pada bayi meliputi kemampuan untuk merangkak, dan motori halus  dilihatkan  dengan  gerakan-gerakan  otot  halus  seperti  menggenggam barang, meraba dan menghisap jempol bayi (Syamsu Yusuf.2011:151).
2. Perkembangan Kognitif
Perkembangan  kognitif  adalah  salah  satu  aspek  perkembangan manusia yang berkaitan dengan pengertian (pengetahuan), yaitu semua proses psikologis  yang  berkaitan  dengan  bagaimana  individu  mempelajari  dan memikirkan lingkungannya (Desmita.2005:103).
Perkembangan kognitif pada usia ini ditandai oleh kemampuan:
a. Mengembangkan imitasi, memori dan berpikir.
b. Mempersepsi  ketajaman  objek,  yaitu  objek-objek  itu  akan  tetap  ada meskipun tidak ada lagi dalam lapangan persepsinya.
c. Bergerak  dari  kegiatan  yang  bersifat  refleks  ke  aktivitas  yang  mengarah kepada tujuan (Syamsu Yusuf. 2011: 155).
Perkembangan  konsep  merupakan  hasil  asosiasi  dari  arti  dengan benda  dan  orang-orang.  Piaget  menamakan  tahap  perkembangan  ini  tahap “sensomotorik”  dalam  perkembangan  konsep.  Pada  akhir  masa
Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 319
perkembangan ini bayi mulai menyusun kata-kata menjadi kalimat sederhana yang dimulai dengan “siapa”, “apa”, dan “dimana”.
1. Tahap Sensori ( sensory motor stage )
Pada  tahap  ini,  anak  usia  kurang  lebih  2  tahun  mengontruksikan pemahaman  mengenai  dunia  dengan  mengordinasikan  pengalaman sensoris meraka dengan tindakan fisik, motorik karena itu disebut sensori motorik.  Pada  tahap  ini  anak  hanya  mempunyai  pola  refleks  untuk bertindak.
2. Tahap Pra-Operasional ( pre-operational stage )
Pada tahap ini anak usia kurang lebih 2-7 tahun mulai mempresentasikan ulang dunia dengan kata-kata, cerita, dan gambar.
3. Tahap Operasional Konkret ( concrete operational stage )
Pada tahap ini, anak usia kurang lebih 7-11 tahun dapat melakukan operasi dan penalaran logis (Yudric Jahja.2011:172).

## 3. Perkembangan Bahasa
Bahasa  merupakan  kemampuan  untuk  berkomunikasi  dengan  orang lain. Dalam pengertian ini tercakup semua cara untuk berkomunikasi, dimana pikiran  dan  perasaan  dinyatakan  dalam  bentuk  lambang  atau  simbol  untuk mengungkapkan suatu pengertian seperti dengan menggunakan lisan, tulisan, isyarat, bilangan, lukisan, dan mimik muka.
Bahasa merupakan faktor hakiki yang membedakan manusia dengan hewan. Bahasa merupakan anugerah dari Allah swt yang dengannya manusia dapat  mengenal  atau  memahami  dirinya,  sesama  manusia,  alam,  dan penciptaannya (Syamsu Yusuf .2011: 169).
Ada  tiga  bentuk  prabahasa  yang  normal  muncul  dalam  pola perkembangan  bahasa,  yakni  menangis,  mengoceh,  dan  isyarat.  Menangis adalah lebih penting karena merupakan dasar bagi perkembangan bahasa yang sebenarnya.  Isyarat  dipakai  bayi  sebagai  pengganti  bahasa,  sedangkan  pada anak  yang  lebih  tua  atau  orang  dewasa,  isyarat  dipakai  sebagai  pelengkap bahasa.  Karena  bahasa  dipelajari  melalui  proses  meniru  maka  bayi  perlu memperoleh  model  atau  contoh  yang  baik  supaya  dapat  meniru  kata-kata yang baik (Syamsu Yusuf.2011: 156).

## Kholifatus Sa’diyah
320 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019

## 4. Perkembangan Emosi
Pada  bayi  terdapat  pola  emosi  tertentu  yang  bersifat  umum  seperti kemarahan, ketakutan, rasa ingin tahu, kegembiraan dan afeksi(Yudric Jahja. 2011:171-172.
a. Usia 0,0-8 minggu, kehidupan bayi sangat dikuasai oleh emosi (impulsif). Emosi  anak  sangat  bertalian  dengan  perasaan  indrawi  (fisik),  dengan Kualitas  perasaan:  senang  ( like )  dan  tidak  senang  ( dislike )  jasmaniah. Misalnya, bayi senyum atau tidur pulas kalau merasa kenyang, hangat dan nyaman; dan dia menangis kalau lapar, haus, kedinginan, atau sakit.
b. Usia  8  minggu  -  1  tahun,  pada  usia  ini  perasaan  psikis  sudah  mulai berkembang.anak  merasa  senang  (tersenyum)  apabila  melihat  mainan, atau  melihat  orang  yang  telah  dikenalnya.  Tidak  merasa  senang (menangis) terhadap benda, situasi atau orang asing.
c. Usia  1,0  tahun  -  3,0  tahun,  pada  usia  ini  emosinya  mulai  terarah  pada sesuatu  (orang,  benda,  atau  makhluk  lain),  sejajar  dengan  perkembangan bahasa  yang  sudah  dimulai,  maka  anak  dapat  menyatakan  perasaanya dengan menggunakan bahasa. Sifat perasaan anak pada fase ini labil dan mudah  tersulut  tapi  tidak  bertahan  lama  dan  sifatnya  dangkal  (Syamsu yusuf .2011: 156).

## 5. Perkembangan sosial bayi
Perkembangan  sosial  adalah  tingkat  jalinan  interaksi  anak  dengan orang lain, mulai dari orang tua, saudara, hingga masyarakat luas.
Sebagian  psikolog  beranggapan  bahwa  perkembangan  sosial  itu dimulai sejak anak lahir di dunia, terbukti seorang bayi yang menangis, adalah dalam  rangka  mengadakan  kontak/hubungan  dengan  orang  lain.  Atau  anak tampak  mengadakan  aktivitas  meraba,  tersenyum,  bila  memperoleh rangsangan  ini  teguran  dari  luar  (Abu  Ahmad  dan  Munawar  Sholeh .2005:102).
Amold Gessel, mengungkapkan hasil penelitiannya dalam masalah ini antara lain:
a. Usia 2 bulan: Tersenyum memandang orang lain.
b. Usia  3  bulan:  Tersenyum  kembali,  mengeluarkan  berbagai  suara  sebagai jawaban   atau rangsangan dari luar.
c. Usia  4  bulan:  Menangis,  menolak  sebagai  tanda  tidak  setuju  terhadap orang mengadakan hubungan.
Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 321
d. Usia  5  bulan:  Mengikuti  dengan  gerakan  mata/terhadap  gerakan  orang yang sedang lalu lalang.
e. Usia 6 bulan: Mengadakan reaksi terhadap orang yang marah atau orang yang ramah.
f. Usia  7  bulan:  Mulai  aktif  mengadakan  hubungan,  ia  mencoba mengadakan aksi baik dalam bentuk gerakan atau suara-suara.
g. Usia  8  bulan:  Dapat  bermain,  sembunyi-sembunyi  (ciluk-ba),  ia  dapat memanggil: mama, papa, dik, dan lain-lain.
h. Usia 10 bulan: Mencoba menarik perhatian orang dewasa.
i. Usia 1 tahun: Mulai mengerti akan isyarat-isyarat yang sederhana, contoh: bey-bey dengan melambaikan tangan atau menunjuk dengan jari satu dan lan-lain (Abu Ahmad dan Munawar Sholeh 2005:102).

## Masalah-Masalah Dalam Periode Bayi
Masalah-masalah  yang  dapat  membahayakan  secara  fisik  dan  yang  perlu menjadi  perhatian  orang  tua  dan  lingkungan  ialah:  kematian,  penyakit, kecelakaan, kurang gizi, menjadi gemuk.
Masalah-masalah  yang  berhubungan  dengan  psikologis  perkembangan motorik: berbahaya dalam berbicara dan emosi (kurangnya kasih sayang, tekanan serta  takut  dan  marah,  kasih  sayang  yang  berlebihan  dan  emosi  yang  kuat)  dan bahaya  sosial  serta  bermain,  moralitas,  hubungan  keluarga,  dan  perkembangan kepribadian.
Selain itu masalah yang bisa timbul pada bayi diantaranya Reaksi orangtua dan  keluarga  terhadap  bayi  yang  baru  lahir  karena  berbeda-beda.  Hal  ini  dapat disebabkan  oleh  berbagai  hal,  diantaranya  reaksi  emosi  maupun  pengalaman. Masalah  lain  juga  dapat  berpengaruh,  misalnya  masalah  pada  jumlah  anak, keadaan ekonomi, dan lain-lain. Respon yang mereka perlihatkan pada bayi baru lahir, misalnya orang tua memberikan respon yang negatif seperti :
1. Kelahiran bayi tidak dinginkan keluarga karena jenis kelamin yang tidak sesuai keinginan.
2. Kurang berbahagia karena kegagalan KB.
3. Perhatian  ibu  pada  bayi  yang  berlebihan  yang  menyebabkan  ayah  merasa kurang mendapat perhatian.
4. Faktor  ekonomi  mempengaruhi  perasaan  kurang  senang  atau  kekhawatiran dalam membina keluarga karena kecemasan dalam biaya hidupnya.

## Kholifatus Sa’diyah
322 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019
5. Rasa malu baik bagi ibu dan keluarga karena anak lahir cacat.
6. Anak yang dilahirkan merupakan hasil hubungan zina, sehingga menimbulkan rasa malu dan aib bagi keluarga. (Desty, dkk. 2009)
Selain itu masalah anak yang didapatkan dari orang tua diantara lain:
1. Menjauh dari anak, tidak memperdulikan kehadirannya, menghindar, menolak untuk menyentuh anak.
2. Tidak  menempatkan  anak  sebagai  anggota  keluarga  yang  lain,  tidak memberikan nama pada anak.
3. Menganggap anak sebagai sesuatu yang tidak disukai.
4. Tidak menggenggam jarinya.
5. Terburu-buru dalam menyusui.
6. Menunjukkan  kekecewaan  pada  anak  dan  tidak  memenuhi  kebutuhannya (Bahiyatun. 2009:55-56)
Masalah-masalah  tersebut  tentunya  berdasarkan  berbagai  faktor  yang memicu  orang  tua  melakukannya  seperti  itu.  Faktor-faktor  Kondisi  yang mempengaruhi sikap orang tua terhadap bayi meliputi:
1. Orang tua yang kurang kasih sayang dari suami maupun dari keluarganya.
2. Persaingan tugas orang tua.
3. Pengalaman melahirkan.
4. Kondisi fisik ibu setelah melahirkan.
5. Cemas tentang biaya.
6. Kelainan pada bayi.
7. Penyesuaian diri bayi pascanatal.
8. Tangisan bayi.
9. Kebencian orang tua pada perawatan, privasi dan biaya pengeluaran.
10. Gelisah tentang kenormalan bayi.
11. Gelisah tentang kelangsungan hidup bayi.
12. Penyakit  psikologis  atau  penyalahgunaan  alkohol  dan  kekerasan  pada  anak (Ambarwati, 2008:65-71).

## Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Bayi
Seorang  bayi  dilahirkan  tidak  berdaya  belum  dapat  makan,  hanya  baru punya  refleks  menangis  dan  menelan.  Sebagaimana  terlihat  pada  aspek-aspek perkembangan, tampak bahwa peran Orang tua sangat penting.
Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 323
Hal  yang  perlu  dilakukan  Antara  Ibu  dan  Bayi  sejak  kontak  awal  hingga tahap perkembangannya meliputi:
1. Touch (Sentuhan).
Ibu  memulai  dengan  sebuah  ujung  jarinya  untuk  memeriksa  bagian kepala dan  ekstremitas  bayinya. Perabaan digunakan  sebagai  usapan lembut untuk menenangkan bayi.
2. Eye to Eye Contact (Kontak Mata).
Kesadaran  untuk  membuat  kontak  mata  dilakukan  kemudian  dengan segera.  Kontak  mata  mempunyai  efek  yang  erat  terhadap  perkembangan dimulainya  hubungan  dan  rasa  percaya  sebagai  faktor  yang  penting  dalam hubungan manusia pada umumnya.
3. Odor (Bau Badan).
Indera penciuman pada bayi baru lahir sudah berkembang dengan baik dan masih memainkan peran dalam nalurinya untuk mempertahankan hidup. Indera penciuman bayi akan sangat kuat, jika seorang ibu dapat memberikan bayinya Asi pada waktu tertentu.
4. Bodi Warm (Kehangatan Tubuh).
Jika tidak ada komplikasi yang serius, seorang ibu akandapat langsung meletakkan  bayinya  di  atas  perut  ibu,  baik  setelah  tahap  kedua  dari  proses melahirkan atau sebelum tali pusat dipotong. Kontak yang segera ini memberi banyak  manfaat  baik  bagi  ibu  maupun  si  bayi  yaitu  terjadinya  kontak  kulit yang membantu agar si bayi tetap hangat.
5. Voice (Suara).
Respon  antara  ibu  dan  bayi  berupa  suara  masing-masing.  Orang  tua akan  menantikan  tangisan  pertama  bayinya.  Dari  tangisan  itu,  ibu  menjadi tenang karena merasa bayinya baik-baik saja (hidup). Bayi dapat mendengar sejak  dalam rahim,  jadi  tidak  mengherankan  jika  ia  dapat  mendengarkan suara-suara dan membedakan nada dan kekuatan sejak lahir, meskipun suara- suara itu terhalang selama beberapa hari oleh sairan amniotik dari rahim yang melekat dalam telinga.
6. Entrainment (Gaya Bahasa).
Bayi baru lahir menemukan perubahan struktur pembicaraan dari orang dewasa.  Artinya  perkembangan  bayi  dalam  bahasa  dipengaruhi  kultur,  jauh sebelum  ia  menggunakan  bahasa  dalam  berkomunikasi.  Dengan  demikian terdapat  salah  satu  yang  akan  lebih  banyak  dibawanya  dalam  memulai

## Kholifatus Sa’diyah
324 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019
berbicara  (gaya  bahasa).  Selain  itu  juga  mengisyaratkan  umpan  balik  positif bagi orang tua dan membentuk komunikasi yang efektif.
7. Biorhythmicity (Irama Kehidupan).
Janin  dalam rahim dapat  dikatakan  menyesuaikan  diri  dengan  irama alamiah  ibunya  seperti  halnya denyut  jantung.  Salah  satu  tugas  bayi  setelah lahir adalah menyesuaikan irama dirinya sendiri. Orang tua dapat membantu proses  ini  dengan  memberikan  perawatan  penuh  kasih  sayang  secara konsisten  dan  dengan  menggunakan  tanda  keadaan  bahaya  bayi  untuk mengembangkan  respon  bayi  dan  interaksi  sosial  serta  kesempatan  untuk belajar. (Ambarwati, 2008)
Bukan hanya seorang ibu yang harus memerhatikan anak, akan tetapi butuh perlakuan-perlakuan khusus dari seorang ayah kepada anak diantranya :
1. Ayah dan keluarga menyambut kelahiran bayinya dengan bahagia.
Ayah dan keluarga lainnya harus memberikan sambutan bahagia kepada bayi yang baru lahir, karena hal ini dapat merangsang emosi anak untuk lebih bisa memberikan emosi-emosi yang positif nantinya.
2. Ayah bertambah giat bekerja untuk memenuhi kebutuhan bayi dengan baik. Materi  juga  merupakan  salah  satu  penunjang  terhadap  kebutuhan perkembangan anak. Maka dari itu ayah juga lebih diharuskan untuk bekerja.
3. Ayah dan keluarga melibatkan diri dalam perawatan bayi. Tugas  ayah  bukan  sekedar  memenuhi  kebutuhan  materi.  Akan  tetapi  juga melibatkan dalam pengasuhan dan perawatan bayi.
4. Perasaan sayang terhadap ibu yang telah melahirkan bayi. Memberikan  perasaan  saying  juga  kepada  istrinya  yang  baru  melahirkan.
Karena Hal ini juga dapat memberikan energy yang positif pula kepada si bayi. Dengan  memberikan  kenyamanan  terhadap  istri,  maka  istri  pula  dapat memberikan kenyamanan pada bayi (Saleha, 2009:45).
Bayi  bukan  hanya  membutuhkan  fasilitas  materi,  akan  tetapi  juga membutuhkan  fasilitas-fasilitas  perilaku  dari  orang  tuanya.  Fasilitas-fasilitas tersebut diantaranya:
1. Menatap, mencari ciri khas anak.
Apa  saja  ciri-ciri  khas  dari  anak  orang  tua  perlu  identifikasinya  sehingga nantinya bisa orang tua bisa memahami betul dari si anak.
2. Kontak mata.
Dalam  berkomunikasi  pada  anak,  orang  tua  harus  benar-benar  menjaga kontak  mata.  Tidak  hanya  asal  komunikasi  dengan  anak.  Akan  tetapi  orang
Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 325
tua  juga  menjaga  kontak  mata  dengan  baik  ketika  berkomunikasi.  Hal  ini dilakukan  untuk  menjaga  rasa  harga  diri  anak,  dengan  kata  lain  anak  akan merasa lebih diperhatikan oleh orang tua.
3. Memberikan perhatian.
Memberikan  perhatian  yang  tulus  akan  benar-benar  dirasakan  oleh  anak, sekali  lagi  orang  tua  harus  ingat  perhatian  bukan  satu-satunya  bersifat  dari materi akan tetapi kesediaan orang tua buat anak dengan sepenuhnya.
4. Menganggap anak sebagai individu yang unik. Anak  merupakan  individu  yang  unik  karena  anak  penuh  dengan  perubahan- perubahan  setiap  harinya.  Maka  dari  itu  orang  tua  perlu  untuk  lebih menganggap anak sebagai individu yang unik.
5. Menganggap anak sebagai anggota keluarga.
Anak merupakan anggota keluarga, namun masih banyak orang tua yang lupa akan hal itu, maka dari itu orang tua harus menyadari dan menjadikan anak sebagaimana memperlakukan keluarga bahkan lebih dari itu.
6. Memberikan senyuman. Memberikan  senyuman  kepada  anak  ini  juga  dapat  meningkatkan  rasa berharganya anak. Selain itu juga mengembangkan emosinya anak.
7. Berbicara/bernyanyi.
Terlalu banyak diam akan mengakibatkan bahasa anak kurang. Maka sering- seringlah  ajak  anak  untuk  berbicara  atau  komunikasi  dengan  baik.  Bahkan sekali-kali mengajak anak bernyanyi.
8. Menunjukkan kebanggaan pada anak. Tunjukkan  kebanggan  pada  anak  sehingga  anak  merasa  dirinya  sangat dihargai dan diperhatikan.
9. Mengajak anak pada acara keluarga. Dengan  mengajak  anak  pada  acara-acara  keluarga  ini  dapat  meningkatkan percaya diri anak dan meningkatkan social anak.
10. Memahami perilaku anak dan memenuhi kebutuhan anak. Pahami  perilaku  anak,  karena  setiap  perilaku  anak  masing-masing  memiliki ciri  yang  berbeda.  Dengan  seperti  itu  orang  tua  akan  memahami  kebutuhan seperti apa yang cocok terhadap anaknya.
11. Bereaksi positif terhadap perilaku anak
Berikanlah reaksi positif terhadap perilaku anak, baik perilaku anak itu benar atau  salah.  Karena  hal  tersebut  sangat  menentukan  emosi  dan  perilaku  anak untuk selanjutnya.  (Suherni, 2007:66-67).

## Kholifatus Sa’diyah
326 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019
Selain di atas Yudric Jahja juga memberikan cara-cara atau peran keluarga untuk mengembangkan perkembangan bayi diantaranya:
1. Memberikan rangsangan agar sensomotoriknya dapat bereaksi Stimulus-stimulus yang baik dengan memberikan contoh-contoh gerakan yang baik sekiranya bisa ditiru oleh bayi.
2. Memerhatikan kesehatan dan gizi karena bayi belum dapat menolong sendiri. Orang  tua  juga  harus  memerhatikan  makanan  yang  menunjang  terhadap pertumbuhan biologisnya dari si bayi.
3. Menciptakan  lingkukngan  yang  kondusif  untuk  berkembangnya  kemampuan berbicara.
Lingkungan yang kondusif akan menghasilkan komunikasi yang aktif dan baik antara bayi dan orang tua.
4. Memberikan model tentang konsep moral dan nilai yang benar dan salah. Orang  tua  memang  sebagai  model  atau  contoh  dari  anak-anaknya  sebagai penanaman moral dan nilai agar menjadi pribadi yang baik.
5. Memberikan pujian atas kemajuan yang mereka capai. Membiasakan  berterimakasih  dan  memberikan  pujian  terhadap  kebaikan- kebaikan yang telah dilakukan anak.
6. Memberikan kebiasaan bermain yang konstruktif. Memilih  permainan  ini  juga  sangat  berdampak  pada  perkembangan- perkembangan bayi. Jadi anak harus bermain yang konstruktif. (Yudric Jahja. 2011:173)

## Kesimpulan
Masa  bayi  dianggap  sebagai  masa  dasar,  karena  merupakan  dasar  periode kehidupan  yang  sesungguhnya  karena  pada  saat  ini  aspek-aspek  perkembangan mulai dibentuk.
Aspek-aspek perkembangan yang berkembang dalam masa bayi diantaranya Perkembangan  fisik  motorik,  perkembangan  kognitif,  perkembangan  sosial, perkembangan emosi, perkembangan kognitif, dan perkembangan bahasa.
Tentunya masalah-masalah tersebut bisa ditimbulkan bayi sendiri dan orang tua,  bahkan  lingkungan.  Seperti  halnya  keluarga  kurang  menerima  terhadap kehadiran  bayi  dan  kurang  persiapan  dalam  menyambut  kehadiran  bayi disebabkan  factor  ekonomi.  Masalah-masalah  seperti  itu  dapat  membahayakan perkembangan  bayi  baik  dari  dalam  perkembangan  fisiknya  ialah  penyakit, kecelakaan,  kurang  gizi,  menjadi  gemuk,  tidak  bisa  berjalan  pada  waktunya.
Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember  2019 | 327
Masalah  perkembangan  lainnya  misalkan  emosinya  kurang  teratus,  tidak  bisa mengekspresikan bahasanya dan sulit beradaptasi dengan lingkungannya. Bahkan ketidaknormalan pada perkembangan psikologis bayi.
Maka  dari  itu  ibu  maupun  orang  tua  harus  lebih  banyak  berperan  dalam menanggulangi masalah-masalah yang terjadi pada bayi dan Pada perkembangan bayi. Salah satunya dengan cara memberikan perhatian lebih, memberikan kontak mata  yang  baik,  membentuk  keadaan  lingkungan  yang  kondusif  serta  ada kerjasama antara ibu dan ayah.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  Abu.,  dan  Munawar  Sholeh.  2005. Psikologi  Perkembangan .  Jakarta: Rineka Cipta Ambarwati, 2008. Asuhan Kebidanan Nifas . Yogyakarta: Mitra Cendikia. B.Hurlock,  Elizabeth,  1980. Perkembangan  Perkembangan. Jakarta.  Erlangga Bahiyatun. 2009. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Nifas Norma l. Jakarta: EGC. Desmita, 2005. Psikologi Perkembangan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Desty,
dkk. 2009. Respon Orang Tua Terhadap Bayi Baru Lahir .
Akademi Kebidanan Mamba‟ul „Ulum Surakarta.
Jahja, Yudric. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Sntrock, John, 2007. Perkembangan Anak. Jakarta. Erlangga Saleha,  2009. Asuhan Kebidanan Pada  Masa Nifas .  Jakarta:  Salemba  Medika Suherni, 2007. Perawatan Masa Nifas . Yogyakarta: Fitramaya. Yusuf,  Syamsu.  2011. Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja .  Bandung:  PT. Remaja Rosdakarya

## Kholifatus Sa’diyah
328 | Kariman , Volume 07, Nomor 02, Desember 2019