## FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT KEAKTIFAN KADER POSYANDU DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUMARORONGKECAMATAN SUMARORONG KABUPATEN MAMASA

## Irfan
Latar  belakang  :  Posyandu  dikelolah  oleh  petugas  kesehatan  dan  para  kader  yang  membantu. Berfungsinya posyandu itu sendiri dipengaruhi oleh keaktifan para kader posyandu, kurang berfungsinya kader  posyandu  sehingga  kinerja  posyandu  tersebut  menjadi  tidak  maksimal  disebabkan  karena kurangnya kemampuan kader dalam memberikan pelayanannya di posyandu serta pembinaan dari petugas kesehatan yang kemudian rendahnya minat masyarakat untuk menggunakan posyandu.
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  factor-faktor  yang  mempengaruhi  keaktifan  kader  posyandu  di wilayah kerja Puskesmas Sumarorong. metode  penelitian  ini  adalah  analitik  dengan  pendekatan cross  sectional .  Populasi  dalam  penelitian  ini seluruh kader posyandu yang ada wilayah kerja puskesmas Sumarorong yang terdiri dari 2 Kelurahan dan 8  Desa,  dan  masing-masing  memilki  1  posyandu  dan  terdiri  dari  5  kader  perposyandu,  dan  jumlah keseluruhan  kader sebanyak 50 orang dengan penentuan sampel total sampling jadi keseluruhan sampel yaitu 50 orang.

## Kata Kunci : Pengetahuan, Perilaku, Pendidikan, Keaktifan Kader.
Background: Posyandu  is managed by  health workers and assisting cadres.  The function  of posyandu is influenced by the activeness of posyandu cadres, the  lack of functioning of posyandu  cadres so  that  the posyandu performance is not maximal due to the lack of cadre ability in providing services at Posyandu and the guidance of the health officer then the low interest of the community to use posyandu. The purpose of this study is to determine the factors that influence the activeness of posyandu cadres in the work area of Puskesmas Sumarorong.
this  research  method  is  analytical  with  cross  sectional  approach.  The  population  in  this  study  were  all Posyandu cadres in the work area of Sumarorong Community Health Center consisting of 2 Sub-districts and 8 Villages, each having 1 Posyandu and consisting of 5 cadres perposyandu, and the total number of cadres as many as 50 people with total sampling sampling so overall sample of 50 people. The research was conducted at Pukesmas Sumarorong. Data obtained by using questionnaire and analyzed using SPSS program version 16 and Statistic using Chi-square test with (a = 0,05).
The result of the statistical test shows that cadre knowledge p = 0,000, behavior p = 0,000, education p = 0,002 and have influence on the activity of posyandu cadre.
Conclusion: from result of research in discussion can be concluded that knowledge factor have relation to liveliness of posyandu cadre with value p-value = 0,000. There is correlation between behavioral factor to active  posyandu  cadres  with  p-value  =  0,000.  There  is  a  correlation  between  education  factor  to  the activeness of posyandu cadres with p-value = 0,000 Suggestion:  According  to  research  result,  it  is  suggested  to  health  officer  to  keep  posyandu  cadre  in conducting posyandu activity, and to government to pay attention to prosperity  of posyandu to motivate cadres to be active and enthusiastic in running posyandu.
Keywords: Knowledge, Behavior, Education, Kader Activity. Literature: 20 Books (2002-2014) + 5 Internet Quotes

## PENDAHULUAN
Menurut  WHO  (2004)  sumber  daya manusia  yang  sehat  dan  berkualitas,  merupakan modal utama atau investasi dalam pembangunan
kesehatan.  Kesehatan  bersama-sama  dengan pendidikan  dan  ekonomi  merupakan  tiga  pilar yang  sangat  mempengaruhi  kualitas  hidup sumberdaya  manusia  yang  dijabarkan  dalam
indeks  pembangunan  manusia  (IPM).  Laporan UNDP  tahun  2004  dalam  pedoman  umum pengelolaan  posyandu  menyatakan  Indonesia tahun  2002  mempunyai  IMP  yang  menduduki peringkat  III  dari  175  negara  di  dunia  dan merupakan yang terendah di negara-negara Asia Tenggara.
Pembangunan  kesehatan  diarahkan untuk  lebih  meningkatkan  derajat  kesehatan masyarakat serta meningkatkan kualitas, kemudahan dan pemerataan pelayanan kesehatan  yang  menjangkau  seluruh  lapisan masyarakat, meningkatkan keadaan gizi, membudidayakan  sikap  hidup  sehat  dan  bersih, didukung dengan pembangunan, perumahan dan pemukiman  yang  layak  dan  aman,  serta lingkungan hidup yang sehat.
Hakikat pembangunan nasional sebagai pengamalan pancasila adalah pembangunan manusia  Indonesia seutuhnya  dan pembangunan  seluruh  masyarakat  Indonesia.  Di dalam  pembangunan  nasional  mencakup  semua matra  dan  aspek  kehidupan  termasuk  kuantitas penduduk,  kualitas  penduduk  dan  kualitas keluarga  untuk  mewujudkan  suatu  masyarakat adil  dan  makmur  berdasarkan  pancasila  dan Undang – Undang Dasar 1945.
Kesehatan  merupakan  hak  azasi  ( UUD  1945,  pasal  28  H  ayat  1  dan  UU  No  23 tahun  1992)  dan  sekaligus  sebagai  investasi, sehingga  perlu  diupayakan,  diperjuangkan  dan ditingkatkan  oleh  setiap  individu  dan  oleh seluruh  komponen  bangsa,  agar  masyarakat dapat menikmati hidup sehat, dan pada akhirnya dapat mewujudkan derajat kesehatan masyarakat yang  optimal  hal  ini  perlu  dilakukan  karena kesehatan  bukanlah  tanggung  jawab  pemerintah saja,  namun  merupakan  tanggung  jawab bersama  pemerintah  dan  masyarakat,  termasuk swasta (Depkes RI,2006 : 1).
Dengan  adanya  surat  edaran  dari Menteri  dalam  Negeri  diharapkan  kegiatan Posyandu dapat kembali dilaksanakan dan dapat berjalan  maksimal,  sehingga  angka  kesakitan dan  kematian  anak  balita  dapat  dsiturunkan  dan kesehatan  balita  dapat  terpantau  dan  terlayani dengan adanya kegiatan posyandu tersebut.posyandu yang dilaksanakan mendatang diharapkan  dapat  dijadikan  acuan  bersama masyarakat  dalam  upaya  pemenuhan  kebutuhan dasar  dan  permenuhan  gizi  pada  balita.  Sejak
terjadinya  krisis  ekonomi,  kegiatan  posyandu juga ikut menurun.
Untuk meningkatkan kegiatan posyandu  kembali  diterbitkan  surat  edaran Menteri  Dalam  Negeri  Nomor  :  411.3/536/SJ tanggal  3  Maret  1999  tentang  Revitalisasi Posyandu.  Dan  setelah  adanya  otonomi  daerah dan  disentralisasi  kegiatan,  maka  ditetapkan peraturtan  baru  yaitu  Surat  edaran  Menteri Dalam  Negeri  13  Juni  2001  tentang  Pedoman Umum  Revitalisasi  Posyandu  yang  ditujukan kepada  Gubernur  dan  Walikota/Bupati  di seluruh Indonesia yang merupakan pembaharuan surat  edaran  Menteri  Dalam  Negeri  yang  telah lalu.
A.A.  Gde  Muninjaya  (2002:169) mengatakan  :  ´Pelayanan  kesehatan  terpadu (yandu)  adalah  suatu  bentuk  keterpaduan pelayanan kesehatan yang dilaksanakan di suatu wilayah kerja Puskesmas. Tempat pelaksanaan pelayanan program terpadu di balai dusun,  balai  kelurahan,  RW,  dan  sebagainya disebut dengan Pos pelayanan terpadu (Posyandu).  Konsep  Posyandu  berkaitan  erat dengan keterpaduan. Keterpaduan yang dimaksud  meliputi  keterpaduan  dalam  aspek sasaran,  aspek  lokasi  kegiatan,  aspek  petugas penyelenggara, aspek dana dan lain sebagainya.
Dalam Millenium Developmen Goals (MDGs),  Indonesia  menargetkan  pada  tahun 2015  AKB  menurun  menjadi  17  bayi  per  1000 kelahiran. Sedangkan Akaba ditargetkan menjadi  23  per  1000  balita."Untuk  menghadapi tantangan dan target MDGs tersebut maka perlu adanya  program  kesehatan  anak  yang  mampu menurunkan angka kesakitan dan kematian pada anak. Namun kualitas Posyandu belum maksimal,  hasil  analisis  profil  Upaya  kesehatan bersumberdaya Masyarakat (UKBM) menunjukkan peningkatan tingkat
perkembangan  posyandu.  Jika  pada  tahun  2001 44,2  %  Posyandu  Pratama,  34,7%  Posyandu madya,  18,0  %  Posyandu  Purnama  dan  3,1  % posyandu mandiri. Pada tahun 2004
33,6%posyandu  pratama,  39,86%  posyandu madya,  23,62%  posyandu  purnama  dan  2,91% posyandu  mandiri.  Dengan  adanya  survei tersebut  dapat  menjadi  acuan  agar  posyandu dapat  ditingkatkan  dan  dikembangkan  dalam pelayanannya.  Saat  ini  posyandu  menjadi program  wajib  di  setiap  desa,  sehingga
kesehatan  bayi,  balita  dan  ibu  hamil  dapat terpantau.  Oleh  karena  itu  kegiatan  posyandu harus  memberikan  pelayanan  kesehatan  balita yang  menyeluruh  dan terpadu.  Kegiatan posyandu  harus  didampingi  oleh  bidan  dan tenaga  kesehatan  sehingga  dapat  terpantau tingkat kesehatan di posyandu tersebut.
Posyandu  merupakan  salah  satu bentuk  upaya  kesehatan  Bersumber  Daya Masyarakat  (UKBM)  yang  dikelolah  dan diselenggarakan  dari,  oleh,  untuk  dan  bersama masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan  kesehatan,  guna  memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan kepada masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan  dasar  untuk  mempercepat  penurunan angka  kematian  Ibu  dan  Bayi.  (Depkes  RI  ; 2006).
Seluruh  rangkaian  kegiatan  dalam penyelenggaraan posyandu dilakukan oleh keder posyandu yang merupakan tenaga sukarela yang telah  terpilih  dari  wilayah  atau  desa  itu  sendiri yang telah terlatih dan terampil untuk melaksanakan  kegiatan  rutin  di  posyandu  dan sebagai  kordinator  serta  penyuluh  kepada  ibu  – ibu  dalam  kegiatan  yang  dilaksanakan  di posyandu. Sementara kehadiran petugas kesehatan,  baik  dokter  maupun  petugas  lainnya cenderung  lebih  banyak  diarahkan  untuk memfasilitasi mereka. Dengan demikian, kehadiran  posyandu  merupakan  perameter pemberdayaan  sekaligus  tempat  menyatunya petugas dengan masyarakat.
Posyandu  dimulai  terutama  untuk melayani balita (imunisasi, timbang berat badan) dan  orang  lanjut  usia  (Posyandu  Lansia),  dan lahir  melalui  suatu  Surat  Keputusan  Bersama antara  Menteri  Dalam  Negeri  RI  (Mendagri), Menteri  Kesehatan  (Menkes)  RI,  Kepala  Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN)  dan  Ketua  Tim  Penggerak  (TP) Pembinaan  Kesejahteraan  Keluarga  (PKK)  dan dicanangkan pada sekitar tahun 1986. Legitimasi keberadaan  Posyandu  ini  diperkuat  kembali melalui Surat Edaran Menteri Dalam Negeri dan Otonomi  Daerah  tertanggal  13  Juni  2001  yang antara lain berisikan Pedoman Umum Revitalisasi  Posyandu  yang  antara  lain  meminta diaktifkannya kembali Kelompok Kerja Operasional  (POKJANAL)  Posyandu  di  semua
tingkatan administrasi pemerintahan. (MENKES RI).
Posyandu  memiliki  banyak  manfaat untuk  masyarakat,  diantaranya:  dapat  dijadikan sarana  untuk  dapat  bertukar  pendapat  dan pengalaman serta bermusyawarah untuk memecahkan  masalah  yang  dihadapi  oleh masyarakat,    mendukung  perbaikan  perilaku baik    keadaan  gizi  maupun  kesehatan  keluarga, mendukung  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat, mendukung  pencegahan  penyakit  yang  berbasis lingkungan  dan  penyakit  yang  dapat  dicegah dengan imunisasi, mendukung pelayanan
Keluarga Berencana, mendukung pemberdayaan keluarga dan
masyarakat dalam
penganekaragaman pangan melalui pemanfaatan pekarangan  untuk  memotivasi  kelompok  dasa wisma berperan aktif.
Kader  posyandu  sebaiknya  mampu menjadi  pengelola  posyandu,  karena  merekalah yang paling memahami masyarakat di wilayahnya.  Kader  bertugas  melaksanakan penyuluhan di posyandu, salah satunya penyuluhan  tentang  bayi  /  balita  mengenai jadwal  pemberian  imunisasi  dan  manfaatnya (Dinkes.Prov. Jatim, 2006).
Kader  juga  sanggup  bekerja  secara sukarela, mendapat kepercayaan dari masyarakat serta  mempunyai  krebilitas  yang  baik  dimana perilakunya menjadi panutan masyarakat, memiliki jiwa pengabdian yang tinggi, mempunyai penghasilan tetap, pandai baca tulis, sanggup membina masayrakat sekitarnya. Kader posyandu  ini  merupakan  faktor  yang  harus diperhatikan,  dimulai  dari  pembekalan  teori sampai  kepada  praktek  langsung  di  lapangan tentang  tugas-tugas  di  posyandu,  para  kader diharapkan  dapat  mencapai  tujuan  –  tujuan posyandu,  terutama  yang  menyangkut  dengan upaya-upaya kesehatan dasar terhadap masyarakat.  Pendidikan  di  bidang  keterampilan kesehatan sampai kepada pengelolaan administrasi perlu dilaksanakan. Kader kesehatan  mempunyai  peran  yang  besar  dalam upanya  meningkatkan  kemampuan  masyarakat menolong  dirinya  untuk  mencapai  derajat kesehatan  yang  optimal.  Selain  itu  peran  kader ikut membina masyarakat dalam bidang kesehatan  dengan  melalui  kegiatan  yang dilakukan  baik  di  posyandu.  Agar  kegiatan posyandu merupakan kegiatan warga
masyarakat  setempat  maka  kader  dan  pemuka masyarakat  berperan  untuk  menumbuhkan kesadaran  semua  warga  agar  menyadari  bahwa Posyandu  adalah  milik  warga.  Pemerintah khususnya  petugas  kesehatan  hanya  berperan membantu (Azwar, 2002).
Berdasarkan  data  Indonesia  saat  ini memiliki  jumlah  Posyandu  266.827  posyandu yang  tersebar  di  23  Provinsi.  (Keputusan Menteri Kesehatan. 2011).
Untuk  di  Sulawesi  Barat  dimana terdiri dari lima Kabupaten dalam hal penanganan  masalah  kesehatan  khususnya pemanfaatan  posyandu.  Posyandu  saat  ini  di sulawesi  barat  sebanyak  1.  195.  (Profil  Dinas Kesehatan Sulawesi Barat. 2011).
Di  Kabupaten  Mamasa  Provinsi Sulawesi Barat, tercatat memiliki 296 Posyandu. (Dinkes  Mamasa).  Sedangkan  di  wilayah  kerja Puskesmas Sumarorong terdiri dari 10 Desa dan terdapat  10  posyandu.  Rata  –  rata  kader  yang
aktif sebesar (34%) dan yang tidak aktif sebesar (66%). Dengan jumlah kader sebanyak 50 orang. (Profil Puskesmas sumarorong).
Melihat  keterangan–keterangan  yang telah  diuraikan  di  atas,  banyak  faktor  yang mempengaruhi tingkat keaktifan kader Posyandu Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Sumarorong Kecamatan  Sumarorong  Kabupaten  Mamasa, salah  satunya  karena  faktor  Pengetahuan, Prilaku  dan  Pendidikan.  Sehingga  peneliti tertarik  untuk  meneliti  tentang  keaktifan  kader posyandu.  Dimana  peran  dan  keaktifan  kader sangat berpengaruh dalam meningkatkan kesehatan masyarakat, meskipun masih menghadapi  beberapa  kendala.  Dengan  latar belakang  inilah  yang  mendorong  peneliti melakukan  penelitian  dengan  judul  “  Faktor  – Faktor  Yang  Mempengaruhi  Tingkat  Keaktifan Kader  Posyandu  Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa”.

## METODE PENELITIAN Jenis dan Metode Penelitian
Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah cross sectional, merupakan  rancangan  penelitian  dengan melakukan  pengukuran  atau  pengamatan pada  saat  bersamaan  (sekali  waktu)  yaitu untuk  menilai  faktor–faktor  apa  yang mempengaruhi tingkat keaktifan kader posyandu.

## Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan Maret  sampai  Bulan  Mei  2016.  Penelitian  ini dilaksanakan  di  wilayah  kerja  Puskesmas Sumarorong  Kecamatan  Sumarorong  kabupaten Mamasa.
Populasi dan Sampel Populasi
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  kader  posyandu  di  wilayah  kerja Puskesmas Sumarorong Kecamatan
sumarorong  Kabupaten  Mamasa,  dari  data yang  diperoleh  di  puskesmas  sumarorong tahun 2016 sebanyak 50 orang.
Sampel
Dalam  penelitian  ini  sampel  yang digunakan  adalah  semua  kader  yang  berada  di wilayah kerja Puskesmas Sumarorong
Kecamatan  Sumarorong  kabupaten  Mamasa sebanyak 50 orang., yaitu Kelurahan Sumarorong  terdapat  1  posyandu  dan  5  Kader, kelurahan  Tabone  terdapat  1  posyandu  dan  5 kader, Desa Sibanawa terdapat 1 posyandu dan 5 kader,  Desa  Tadisi  terdapat  1  posyandu  dan  5 Kader,  Desa  Rantekamase  terdapat  1  posyandu dan 5 Kader, Desa Salubalo terdapat 1 posyandu dan 5 Kader, Desa Sasakan terdapat 1 posyandu dan  5  Kader,  Desa  Batanguru  terdapat  1 posyandu  dan  5  Kader,  Desa  Batanguru  Timur terdapat  1  posyandu  dan  5  Kader,  Desa  Banea terdapat 1 posyandu dan 5 Kader.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian Analisa Univariat
Tabel  4.2  Distribusi  Frekuensi  Usia  Kader  Posyandu  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa Provinsi Sulawesi Barat
No Usia Frekuensi Presentase 1 21-35 tahun 44 88 2 >35 tahun 6 12
Jumlah 50 100

## Sumber : Data Primer 2016
Berdasarkan  tabel  4.2  di  atas terlihat  pada  frekuensi  Usia  Kader  Posyandu  di wilayah  kerja  Puskesmas  Sumarorong  adalah
kelompok  usia  21-35  tahun  sebanyak  44  (88%) responden  dan  Kelompok  usia  >35  tahun sebanyak 6 (12%) responden.
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pekerjaan Kader Posyandu di Wilayah Kerja Puskesmas Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa Provinsi Sulawesi Barat
No Pekerjaan Frekuensi Presentase 1 IRT 39 78 2 Wiraswasta 11 22 Jumlah 50 100 Sumber : Data Primer 2016 Berdasarkan  data  tabel  4.3  di atas  dapat  diketahui  bahwa  frekuensi  pekerjaan responden paling banyak yaitu IRT sebanyak  39 (78%)  responden  dan  wiraswasta  sebanyak  11 (22%) responden.
Tabel  4.4  Distribusi  Frekuensi  Pendidikan  Kader  Posyandu  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa Provinsi Sulawesi Barat
No Pendidikan Frekuensi Presentase 1 SD 8 10 2 SMP 22 44 3 SMA 19 38 4 PT (Perguruan Tinggi) 1 2 Jumlah 50 100 Sumber : Data Primer 2016 Berdasarkan  tabel  4.4  di  atas,  dapat diketahui bahwa frekuensi pendidikan responden termasuk SD yaitu  sebanyak 8(16%) responden,
SMP  sebanyak  22(44%)  responden,  SMA sebanyak  19(38%)  responden  dan  PT  sebanyak 1 (2%) responden.
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Kader Posyandu di Wilayah Kerja Puskesmas Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa Provinsi Sulawesi Barat
No Pengetahuan Frekuensi Presentase 1 Baik 11 22 2 Cukup 13 26 3 Kurang 26 52 Jumlah 50 100 Sumber : Data Primer 2016
Berdasarkan  data  tabel  4.5  diatas,  dapat diketahui  bahwa  frekuensi  tingkat  pengetahuan responden  pada  tingkat  pengetahuan  kurang
sebanyak  26  (52%)  responden,  kategori  cukup sebanyak 13 (26%) responden dan kategori Baik sebanyak 11(22%) responden.
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Perilaku Kader Posyandu di Wilayah Kerja Puskesmas Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa Provinsi Sulawesi Barat
No Perilaku Frekuensi Presentase 1 Positif 18 36 2 Negatif 32 64 Jumlah 50 100 Sumber : Data Primer 2016 Berdasarkan  tabel  4.6  diatas,  dapat  diketahui bahwa  frekuensi  perilaku  responden  yang
Negatif  sebanyak  32  (64%)  responden  dan perilaku positif sebanyak 18 (36%) responden.
Tabel  4.7  Distribusi  Frekuensi  Keaktifan  Kader  Posyandu  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Sumarorong Kecamatan Sumarorong Kabupaten Mamasa Provinsi Sulawesi Barat
No Keaktifan Frekuensi Presentase 1 Aktif 16 32 2 Tidak aktif 34 68 Jumlah 50 100 Sumber : Data Primer 2016 Berdasarkan  tabel  4.6  diatas,  dapat  diketahui bahwa frekuensi keaktifan kader adalah Aktif 16 (32%)  responden  dan  tidak  aktif  34  (68%) responden. Analisa Bivariat
Tabel 4.8 Analisis Pengaruh Pengetahuan Responden Terhadap Tingkat Keaktifan Kader Posyandu Di Wilayah Kerja Puskesmas Sumarorong 2016
Tingkat Pengetahuan Kategori Kader Total P-Value Aktif T. Aktif f % f % f % Baik 11 69 - 0 11 22 0,000 Cukup 5 31 8 24 13 26 Kurang 0 0 26 76 26 52 Total 16 100 34 100 50 100
Dari  tabel  4.8  tabulasi  silang  antara pengetahuan  dengan  kategori  kader  di  wilayah kerja  Puskesmas  Sumarorong  menunjukkan bahwa responden yang mempunyai pengetahuan baik  dengan  kategori  kader  aktif  sebanyak  11 (69%)  orang.  Responden  yang  mempunyai pengetahuan  cukup  dengan  kategori  kader  aktif sebanyak  5  (31%)  orang  dan    responden  yang mempunyai pengetahuan cukup dengan kategori kader  tidak  aktif  sebanyak  8  (24%)  orang.
Sedangkan responden yang mempunyai pengetahuan kurang dengan kategori kader tidak aktif sebanyak 26 (76%) orang.
Berdasarkan  chi-square  dengan  nilai kemakmuran  a=0,05  dimana  hasil  penelitian diperoleh  p=0,000  yang  menunjukkan  p<a  atau 0,000  <  0,05.  Yang  berarti  H 0 di  tolak  dan  H 1 diterima, maka ada pengaruh antara pengetahuan dengan  tingkat  keaktifan  kader  posyandu  di wilayah kerja Puskesmas Sumarorong.
Tabel 4.9 Analisis Pengaruh Perilaku Responden Terhadap Tingkat Keaktifan Kader Posyandu Di Wilayah Kerja Puskesmas Sumarorong 2016
Tingkat perilaku Kategori Kader Total P-Value Aktif T. Aktif f % f % f % Positif 13 81 5 15 18 36 0,000 Negatif 3 19 29 85 32 64 Total 16 100 34 100 50 100
tabel  4.9  tabulasi  silang  antara  perilaku dengan  kategori  kader  di  wilayah  kerja Puskesmas  Sumarorong  menunjukkan  bahwa responden  yang  mempunyai  perilaku  positif dengan  kategori  kader  aktif  sebanyak  13  (81%) orang, dan Responden yang mempunyai perilaku positif  dengan  kategori  kader  tidak  aktif sebanyak  5  (15%)  orang.  Sedangkan  responden yang  mempunyai  perilaku  negatif  dengan kategori  kader  aktif  sebanyak  3  (19%)  orang,
dan  Responden  yang  mempunyai  perilaku nagatif  dengan  kategori  kader  tidak  aktif sebanyak 29 (85%) orang.
Berdasarkan chi-square dengan nilai kemakmuran  a=0,05  dimana  hasil  penelitian diperoleh  p=0,000  yang  menunjukkan  p<a  atau 0,000  <  0,05.  Yang  berarti  H 0 di  tolak  dan  H 1 diterima,  maka  ada  pengaruh  antara  perilaku dengan  tingkat  keaktifan  kader  posyandu  di wilayah kerja Puskesmas Sumarorong.
Tabel  4.10  Analisis  Pengaruh  Pengetahuan  Responden  Terhadap  Tingkat  Keaktifan  Kader Posyandu Di Wilayah Kerja Puskesmas Sumarorong 2016
Tingkat Pendidikan Kategori Kader Total P-Value Aktif T. Aktif f % f % f % SD 0 0 8 23 8 16 0,002 SMP 4 25 18 53 22 44 SMA 12 75 7 21 19 38 PT 0 0 1 3 1 2 Total 16 100 34 100 50 100
Dari  tabel  4.10  tabulasi  silang  antara pendidikan  dengan  kategori  kader  di  wilayah kerja  Puskesmas  Sumarorong  menunjukkan bahwa  responden  yang  mempunyai  pendidikan SD dengan kategori kader tidak aktif sebanyak 8 (23%)  orang,  responden  yang  mempunyai pendidikan  SMP  dengan  kategori  kader  aktif sebanyak  4(25%)  orang  dan  responden  yang mempunyai  pendidikan  SMP  dengan  kategori kader  tidak  aktif  sebanyak  18  (53%)  orang. Responden  yang  mempunyai  pendidikan  SMA dengan  kategori  kader  aktif  sebanyak  12(75%) orang dan responden yang mempunyai
pendidikan  SMA  dengan  kategori  kader  tidak aktif  sebanyak  7(21%)  orang.  Sedangkan responden yang mempunyai pendidikan perguruan  tinggi  (PT)  dengan  kategori  kader tidak aktif sebanyak 1 (3%) orang.
Berdasarkan  chi-square  dengan  nilai kemakmuran  a=0,05  dimana  hasil  penelitian diperoleh  p=0,002  yang  menunjukkan  p<a  atau 0,002  <  0,05.  Yang  berarti  H 0 di  tolak  dan  H 1 diterima, maka ada pengaruh antara pengetahuan dengan  tingkat  keaktifan  kader  posyandu  di wilayah kerja Puskesmas Sumarorong.

## PEMBAHASAN
Pengaruh  Pengetahuan  Terhadap  Tingkat Keaktifan Kader
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  responden yang mempunyai pengetahuan  baik  dengan  kategori  kader  aktif sebanyak  11  (69%)  orang.  Responden  yang mempunyai pengetahuan cukup dengan kategori kader  aktif  sebanyak  5  (31%)  orang  dan responden  yang  mempunyai  pengetahuan  cukup dengan  kategori  kader  tidak  aktif  sebanyak  8 (24%)  orang.  Sedangkan  responden  yang mempunyai pengetahuan kurang dengan kategori  kader  tidak  aktif  sebanyak  26  (76%) orang.
Dalam  penelitian  ini  kader  yang berpengetahuan  kurang  sebanyak  52%,  hal  ini dipengaruhi  beberapa  faktor  seperti  faktor pendidikan, pekerjaan dan sebagainya. Deri hasil penelitian  diketahui  bahwa  pada  umumnya responden  memiliki  pengetahuan  yang  kurang terhadap posyandu, baik itu dari segi pengertian posyandu,  tujuan  posyandu,  sasaran  posyandu serta  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  saat posyandu.  Pengetahuan  sangat  dibutuhkan  para
kader  agar  dapat  mengambil  tindakan  saat pelaksanaan posyandu.
Berdasarkan  chi-square  dengan  nilai kemakmuran  a=0,05  dimana  hasil  penelitian diperoleh  p=0,000  yang  menunjukkan  p<a  atau 0,000  <  0,05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa tingkat  pengetahuan  kader  dalam  pelaksanaan posyandu  masih  kurang.  Sehingga  dapat disimpulkan bahwa pengetahuan sangat mempengaruhi tingkat keaktifan kader posyandu.
Pengetahuan  adalah  hasil  penginderaan manusia,  atau  hasil  tahu  seseorang  terhadap objek  melalui  indera  yang  dimilikinya  (mata, Hidung,  Telingah  dan  sebagainya).  Dengan sendirinya,  pada  waktu  penginderaan  sampai menghasilkan  pengetahuan  tersebut  sangat dipengaruhi  intensitas  perhatian  dan  persepsi terhadap  objek.  Sebagian  besar  pengetahuan seseorang diperoleh malalui indera pendengaran/Telinga,  indera  penglihatan/Mata. (Notoatmodjo,2005 P.50).
Pengetahuan  itu  sendiri  dipengaruhi oleh faktor pendidikan. Pengetahuan sangat erat hubungannya dengan pendidikan, dimana
diharapkan  bahwa  dengan  pendidikan  yang tinggi  maka  orang  tersebut  akan  semakin  luas pula pengetahuannya. Akan tetapi perlu ditekankan,bukan berarti seseorang yang berpendidikan  rendah  mutlak  berpengetahuan rendah  pula.  Pengetahuan  seseorang  tentang suatu  objek  mengadung  dua  aspek,yaitu  aspek positif  dan  negatif.  Kedua  aspek  ini  yang  akan menentukan  sikap  seseorang  semakin  banyak aspek  positif  dan  objek  yang  diketahui,  maka akan  menimbulkan  sikap  positif  terhadap  objek tertentu.
Pengetahuan  adalah  hal  yang  penting  bagi setiap  individu,  karena  modal  seseorang  dalam bersikap  atau  melakukan  sesuatu  didasari  dari pengetahuan  kita  sendiri  dan  didasari  dengan tingkat  pendidikan  atau  pengalaman  yang  perna kita lalui.
Pengaruh Perilaku Terhadap Tingkat

## Keaktifan Kader
Dari  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan bahwa  responden  yang  mempunyai  perilaku positif  dengan  kategori  kader  aktif  sebanyak  13 (81%)  orang,  dan  Responden  yang  mempunyai perilaku positif dengan kategori kader tidak aktif sebanyak  5  (15%)  orang.  Sedangkan  responden yang  mempunyai  perilaku  negatif  dengan kategori  kader  aktif  sebanyak  3  (19%)  orang, dan  Responden  yang  mempunyai  perilaku nagatif  dengan  kategori  kader  tidak  aktif sebanyak 29 (85%) orang.
Dari  hasil  penelitian  di  atas,  responden yang  memiliki  perilaku  negatif  terhadap keaktifan  kader  lebih  banyak  dibandingkan dengan  yang  memiliki  perilaku  positif.  Hal  ini dapat  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  seperti pengetahuan, kecerdasan, motivasi dan sebagainya.
Berdasarkan  chi-square  dengan  nilai kemakmuran  a=0,05  dimana  hasil  penelitian diperoleh  p=0,000  yang  menunjukkan  p<a  atau 0,000  <  0,05.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa perilaku  kader  dalam  pelaksanaan  posyandu kurang baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perilaku  seorang  kader  sangat  mempengaruhi tingkat keaktifan kader posyandu.
Perilaku  manusia  pada  hakikatnya adalah  tindakan  atau  aktifitas  dari  manusia  itu sendiri yang mempunyai bentangan yang  sangat luas  antara  lain  :  berjalan,  berbicara,  menangis,
tertawa,  bekerja,  kuliah,  menulis,  membaca  dan sebagainya. Dari uraian diatas dapat disimpulkan  bahwa  yang  dimaksud  perilaku manusia  adalah  semua  kegiatan  atau  aktifitas manusia,  baik  yang  diamati  langsung  maupun yang  tidak  dapat  diamati  oleh  pihak  luar. Perilaku  manusia  dapat  dilihat  dari  3  aspek yaitu:  aspek  fisik,  psikis  dan  sosial  yang  secara terinci  merupakan  refleksi  dari  berbagai  gejolak kejiwaan seperti pengetahuan, motivasi, persepsi,  sikap  dan  sebagainya,  yang  ditentukan dan  dipengaruhi  oleh  faktor  pengalaman, keyakinan,  sarana  fisik  dan  sosial  budaya masyarakat. (Natoatmodjo, 2003).

## Pengaruh  Pendidikan  Terhadap  Tingkat Keaktifan Kader
Dari  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan bahwa responden  yang  mempunyai  pendidikan SD dengan kategori kader tidak aktif sebanyak 8 (23%)  orang,  responden  yang  mempunyai pendidikan  SMP  dengan  kategori  kader  aktif sebanyak  4(25%)  orang  dan  responden  yang mempunyai  pendidikan  SMP  dengan  kategori kader  tidak  aktif  sebanyak  18  (53%)  orang. Responden  yang  mempunyai  pendidikan  SMA dengan  kategori  kader  aktif  sebanyak  12(75%) orang dan responden yang mempunyai pendidikan  SMA  dengan  kategori  kader  tidak aktif  sebanyak  7(21%)  orang.  Sedangkan responden yang mempunyai pendidikan perguruan  tinggi  (PT)  dengan  kategori  kader tidak aktif sebanyak 1 (3%) orang.
Semakin  tinggi  pendidikan  seseorang maka  semakin  bagus  cara  berpikirnya  serta semakin luas lingkup pengetahuannya, pekerjaan juga  merupakan  salah  satu  hal  yang  penting didalam  menunjang  pengetahuan  seseorang, dimana  semakin  tinggi  pekerjaan  seseorang maka  orang  tersebut  akan  semakin  memikirkan hal kedepan sehingga semakin baik pengetahuannya.
Berdasarkan  chi-square  dengan  nilai kemakmuran  a=0,05  dimana  hasil  penelitian diperoleh  p=0,002  yang  menunjukkan  p<a  atau 0,002  <  0,05.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa tingkat  pendidikan  kader  posyandu  masih rendah.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa pendidikan    sangat  mempengaruhi  tingkat keaktifan kader posyandu.
Pendidikan  adalah  suatu  proses  yang unsur  –  unsurnya  terdiri  dari  masukan  (input), yaitu sasaran pendidikan, keluaran (output) yaitu suatu bentuk perilaku baru atau kemampuan dari sasaran  pendidikan.  Proses  tersebut  dipengaruhi oleh perangkat lunak (software) yang terdiri dari ruang,  perpustakaan  (buku  –  buku),  dan  alat  – alat  bantu  pendidikan  lain.  Pendidikan  dapat mempengaruhi seseorang termasuk juga perilaku akan  pola  hidup  terutama  dalam  memotivasi untuk  siap  berperan  serta  dalam  pembangunan kesehatan.  Makin  tinggi  tingkat  pendidikan seseorang,  makin  mudah  menerima  informasi, sehingga  makin  banyak  pula  pengetahuan  yang dimiliki,  sebaliknya  pendidikan  yang  kurang akan menghambat perkembangan sikap seseorang terhadap nilai-nilai yang baru diperkenalkan.  (Notoatmodjo, 2005).
Menurut asumsi peneliti, bahwa pendidikan  merupakan  faktor  yang  sangat penting  bagii  seorang  kader  dalam  menjalankan posyandu.  Kader  yang  berpendidikan  tinggi tentu  akan  lebih  mudah  dalam  dalam  menerima informasi-informasi  terbaru  mengenai  posyandu dan  lebih  mudah  menjalankan  tugas  dan  peran sebagai kader posyandu. Dari hasil penelitian ini penliti  menyimpulkan  bahwa  pendidikan  sangat mempengaruhi dengan keaktifan kader posyandu.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat  Keaktifan  Kader  Posyandu  Di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Sumarorong, maka dapat ditarik kesimpulan : Hasil penelitian menunjukkan
bahwa  ada  pengaruh  tingkat  pengetahuan responden terhadap keaktifan kader posyandu dimana pengetahuan kategori Baik sebanyak 11(22%) responden,  kategori  cukup  sebanyak  13 (26%)  responden  dan  kategori  kurang
sebanyak  26  (52%)  responden.  Dengan nilai p-value = 0,000.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa  ada  pengaruh  tingkat  perilaku responden terhadap keaktifan kader posyandu  dimana    frekuensi  perilaku responden yang Negatif sebanyak 32 (64%)
responden dan perilaku positif sebanyak 18 (36%)  responden.  Dengan  nilai  p-value  = 0,000.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa  ada  pengaruh  tingkat  pendidikan responden terhadap keaktifan kader posyandu dimana tingkat pendidikan responden  yaitu  SD  sebanyak  8(16%) responden, SMP sebanyak 22(44%)
responden, SMA sebanyak 19(38%)
responden  dan  PT  sebanyak  1  (2%) responden. Dengan nilai p-value = 0,002.

## Saran
Bagi Petugas Kesehatan
Diharapkan  kepada  petugas  kesehatan agar  memberikan  keterampilan  dan  pelatihan yang  sederhana  tentang  pengobatan  ringan  bagi kader  untuk  kepentingan  masyarakat,  serta memberikan  penghargaan  dalam  bentuk  materi atau non materi sehingga kader tidak merasa sia- sia telah melaksanakan berbagai kegiatan.

## Bagi kader posyandu
Diharapkan  agar  tetap  aktif  dalam melaksanakan  kegiatan  posyandu  sehingga pelayanan  terhadap  ibu  hamil,  ibu  nifas,  wanita usia  subur,  pasangan  usia  subur,  bayi  dan  balita akan tetap berjalan dengan baik.
Bagi Institusi Pendidikan STIKes Bina Generasi Peneliti mengharapkan agar hasil penelitian ini dapat menjadi informasi tambahan dan  masukan  untuk  pengembangan  pendidikan keperawatan,  dan  sebaiknya  institusi  lebih memperbanyak  lagi  buku-buku  khususnya mengenai  kader  posyandu.  Serta  diharapkan pihak  pendidikan  dapat  bekerja  sama  dengan petugas  kesehatan  untuk  memberikan  masukan, pendidikan  dan  pelatihan  pada  kader  posyandu agar  tetap  aktif  dalam  kegiatan  posyandu  yang ada di wilayahnya masing-masing.
Bagi Peneliti Selanjutnya
Agar  dapat  melakukan  penelusuran lebih  mendalam  mengenai  faktor-faktor  yang mempengaruhi keaktifan kader posyandu.

## DAFTAR PUSTAKA
Alimul,  H.  Aziz.  2007. Metode  penelitian keperawatan  dan  tehnik  analisis  data . Jakarta : Salemba medika. Alimul,H.2008. riset  keperawatan  dan  teknik penulisan  ilmiah. Jakarta  :  Salemba medika . Answar,  2009. Sikap  dan  pengukurannya . Yogyakarta : Pustaka pelajar. Arikunto,  2002. Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktik .  Jakarta  :  Rineka Cipta.
Arikunto,  Sharsimi.  2010 .  Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik .  Jakarta  : Rineka Cipta Budiarto  Eko  dan  Dewi  Anggreani,  2002.
Pengantar Epidemiologi . Jakarta : EGC Dempsey  Patrica  Ann  dan  Arthur,  2002. Riset Keperawatan,  Buku  Ajar  &  Latihan .
Jakarta : EGC
Dinkes  Kabupaten  Mamasa,  2012. Profil Kesehatan  Kabupaten  Mamasa :  Dinkes Mamasa
Dinkes  Provinsi  Sulawesi  Barat,  2012. Profil kesehatan  Provinsi  Sulawesi  Barat .
Mamuju
Fallen R dan Dwi Budi K, 2011. Catatan Kuliah Keperawatan  Komunitas .  Yogyakarta  :
Nuha Medika
Puskesmas  Sumarorong  2012. Profil  Kesehatan Puskesmas Sumarorong . Sumarorong Kemenkes  RI.  2011. Buku  Panduan  Kader Posyandu . Jakarta Notoatmodjo,  Soekidjo.  2002. Metodologi Penelitian  Kesehatan .  Jakarta  :  Rineka
Cipta
Notoatmodjo,  Soekidjo.  2003. Ilmu  Kesehatan
Masyarakat . Jakarta : Rineka Cipta
Notoatmodjo, Soekidjo. 2007. Promosi
Kesehatan    dan  Ilmu  Perilaku .  Jakarta  : Rineka Cipta Notoatmodjo,  Soekidjo.  2010. Metodologi
Penelitian  Kesehatan .  Jakarta  :  Rineka Cipta Nursalam.  2011. Konsep  Dan  Penerapan Metodologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan Pedoman  Skripsi,  Tesis  Dan  Instrumen
Penelitian Keperawatan . Jakarta :
Salemba Medika
Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Bina  Generasi Polewali  (2012). Pedoman  Penyusunan, Penulisan,  Ujian  dan  Penilaian  karya Tulis Ilmiah . Polewali Sunaryo,  2004. Psikilogi  Untuk  Keperawatan . Jakarta : EGC Wawan  A  dan  Dewi  M.  2010. Teori  & Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap  dan Perilaku  Manusia .  Yogyakarta  :  Nuha Medika jenjang- pendidikan.( http://jobschool14.blogspot.c om )  dikutip  pada  14  Februari  2014  jam 09.35 Wita
http://keperawatan.unsoed.ac.idsitesdefaultfiles2 014.pdf    dikutip  pada  19  Februari  2014 jam 20.05 Wita
http://desy-agustina-yudisium2014.pdf    dikutip pada 20 Februari 2014 jam 21.16 wita http://jtptunimus-gdl-hatikalvit-5593-2-babii- 2014.pdf  dikutip  pada  20  Februari  2014 jam 10.55 wita http://chapterIII2014.pdf dikutip pada 20
Februari 2014 jam 10.45 wita