## JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan
Volume 4 No 2 Tahun 2024 Halaman 481 - 513
Medan Analysis Of The Meaning Of Hand And Foot Activities In The Big Indonesian Dictionary And Its Implications For Poetry Texts At SMP Negeri 4 Medan
Analisis Medan Makna Aktivitas Tangan Dan Kaki Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Serta Implikasinya Pada Teks Puisi Di SMP Negeri 4 Medan
Santa Hoky Hutagalung 1 , Sarma Panggabean 2 , Eka Putri Saptari Wulan 3 1,2,3 Universitas HKBP Nommensen Medan
Email: 1 santahoky.hutagalung@student.uhn.ac.id
*Corresponding Author
Received : 12 April 2024, Revised : 20 May 2024, Accepted :  21 May 2024

## ABSTRACT
Meaning is what describes part of culture or the reality of the universe, and in a set of lexical elements, namely the actual meaning or meaning in the dictionary. The field of meaning of hand and foot activities in the KBBI needs to be researched because every day the activities carried out by humans are always related to the hands and feet. All these activities have different lexemes. This research aims to describe the  components  of  the  field  of  lexical  meaning  of  hand  and  foot  activities  in  the  Big  Indonesian Dictionary, and to find out the lexemes that describe hand and foot activities and their implications for poetry texts in State Middle Schools. 4 Terrain. The approach used in this  research is qualitative  using reading  and  note-taking  methods,  as  well  as  several  advanced  techniques  that  suit  field  needs.  The results obtained from this research are 20 meaning subfields (72 lexemes) of hand activities, 11 lexemes of foot activities contained in the Big Indonesian Dictionary (KBBI), and their implications for poetry texts at SMP 4 Medan.
Keywords: Components Of The Lexical Meaning Field Of Hand And Foot Activity, Implications.

## ABSTRAK
Makna  adalah  apa  yang  menggambarkan  sebagian  kebudayaan  atau  realitas  alam  semesta,  dan dalam  himpunan  unsur  leksikal  yaitu  makna  sebenarnya  atau  makna  dalam  kamus.  Bidang  makna aktivitas tangan dan kaki dalam KBBI  perlu diteliti karena setiap hari aktivitas yang dilakukan manusia selalu  berkaitan  dengan  tangan  dan  kaki.  Semua  kegiatan  ini  mempunyai  leksem  yang  berbeda-beda. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  komponen-komponen  bidang  makna  leksikal  aktivitas tangan  dan  kaki  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia,  serta  mengetahui  leksem-leksem  yang mendeskripsikan aktivitas tangan dan kaki serta implikasinya terhadap teks puisi di Sekolah Menengah Negeri.  4  Medan.  Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kualitatif  dengan menggunakan  metode  membaca  dan  mencatat,  serta  beberapa  teknik  lanjutan  yang  sesuai  dengan kebutuhan  lapangan.  Hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini  adalah  20  subbidang  makna  (72  leksem) aktivitas  tangan,  11  leksem  aktivitas  kaki  yang  terdapat  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI), dan implikasinya terhadap teks puisi di SMP 4 Medan.
Kata Kunci: Komponen Bidang Makna Leksikal Aktivitas Tangan dan Kaki, Implikasi.

## 1. Pendahuluan
Semantik adalah ilmu yang mempelajari makna bahasa, serta mencakup jenis makna, relasi  makna,  medan  makna,  komponen  makna,  perubahan  makna,  dan  kategori  makna leksikal.  Dalam  semantik  bahasa,  apabila  dihubungkan  dengan  objek  dalam  pengalaman manusia akan terdapat struktur yang mengungkapkan makna. Setiap bahasa merupakan suatu sistem  yang  memiliki  tingkat  keterhubungan  melalui  medan  makna  yang  tercermin  dalam simbol-simbol bunyi yang dipilih secara sembarangan dan memiliki makna yang dibentuk oleh manusia melalui alat ucapnya.  Medan  makna  adalah  sekelompok  kata  yang  saling  terhubung
erat  dalam  maknanya.  Kosakata  bisa  diuraikan  menjadi  unit  leksikal  yang  terkait  dengan domain  konseptual  tertentu  dan  dibagi  ke  dalam  domain  semantik  atau  ruang  semantik (Chaer, 2016).
Komponen  semantik  merupakan  bagian  dari  makna  referensial  suatu  struktur  kata yang dapat diidentifikasi melalui analisis komponen (komponen semantik merupakan elemen struktural dari makna referensial suatu kata, dievaluasi melalui analisis komponensial). Analisis komponen merupakan salah satu metode untuk memahami atau mengamati hubungan antara leksem  dalam  konteks  makna.  Sebagai  contoh,  kata  ‘ayah’  dengan  komponen  makna  seperti /+manusia/, /+dewasa/, /+jantan/, /+kawin/, dan /+punya anak/, sementara kata ‘ibu’ dengan komponen makna seperti /+manusia/, /+dewasa/, /-jantan/, /+kawin/, dan /+punya anak/.
Medan  makna  atau  medan  leksikal  merujuk  pada  kumpulan  unsur  leksikal  yang memiliki  hubungan  makna  karena  mereka  menggambarkan  aspek-aspek  dari  bidang kebudayaan atau realitas dalam suatu konteks tertentu. Medan makna merupakan bagian dari sistem semantik suatu bahasa yang mencerminkan aspek-aspek dari bidang kebudayaan atau realitas  dalam  konteks  tertentu,  dan  diwujudkan  melalui  sekelompok  unsur  leksikal  yang memiliki hubungan makna satu sama lain (Maemunah, 2019; Zulkarnain, 2018).
Medan  makna  dapat  dibedakan  menjadi  dua  golongan  atau  kelompok  berdasarkan sifat hubungan semantisnya, yaitu medan kolokasi dan medan set. Kolokasi yang berasal dari bahasa  Latin  yaitu  colloco  yang  berarti  ada  di  tempat  yang  sama,  merujuk  pada  adanya hubungan  yang terjalin  antara kata-kata  atau  unsur-unsur leksikal  dalam  konteks  yang  sama. Kolokasi  memiliki  sifat  linear  karena  menunjukkan  hubungan  sintagmatik,  yang  berarti hubungan  antara  unsur-unsur  tersebut  terjadi  karena  mereka  berada  dalam  konteks  yang sama.  Contohnya;  kuning,  merah.  hijau,  yang  berkolokasi  atau  ditemukan  bersama-sama dalam satu konteks yang sama disebut sebagai kolokasi, contohnya adalah "kolokasi warna". Di sisi lain, medan set memiliki hubungan paradigmatik karena terdiri dari kata-kata atau unsur- unsur yang berada dalam satu ruang lingkup. Suatu set biasanya terdiri dari sekelompok unsur leksikal yang memiliki keterbatasan  dalam  hubungannya  dengan  anggota-anggota  lain  dalam set tersebut. Contohnya; dingin, sejuk, panas, terik, meupakan bagian dari medan set (Novita et al., 2020; Syafroni, 2021).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komponen medan makna leksikal yang terkait dengan aktivitas tangan dan kaki dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Analisis komponen  makna digunakan untuk  mengidentifikasi  perbedaan  makna  antara  dua  kata  atau lebih yang memiliki bunyi yang sama. Pendekatan dilakukan dengan merujuk pada KBBI untuk melihat definisi asli dari dua kata atau lebih yang memiliki arti yang serupa, serta implikasinya pada teks puisi di SMP Negeri 4 Medan (Gagali, 2022).
Teori medan  makna merupakan  teori  yang  berkaitan  dengan  bidang  konseptual  yang terhubung  dengan  kosakata.  Medan  makna  memungkinkan  penempatan  kosakata  ke  dalam kelompok.  Leksikon  atau  kosakata  ialaj  struktur  dalam  kelompok  ide  yang  berdekatan  satu sama lain (Perwitosari et al., 2022; Syafroni, 2021).
Kata atau leksem dalam bahasa dapat dikelompokkan pada kategori-kategori tertentu berdasarkan  ciri  semantik  yang  cenderung  dimiliki  oleh  istilah-istilah  tersebut.  dalam (Purwaningtyas,  2012).  Sepert,  istila  kuning,  merah",  "hijau",  "biru",  dan  "ungu" dikelompokkan dalam kategori warna. Untuk memahami perbedaan makna kata atau leksem, dengan  menganalisis  unsur-unsur  makna  menggunakan  istila  lain  yang  berbeda  dalam  satu kelompok.  Sebagai  contoh,  ‘mayat’  dan  ‘bangkai’  termasuk  dalam  kelompok  yang  sama, namun  perbedaannya  terletak  pada  unsur  makna,  di  mana  ‘mayat’  memiliki  unsur  makna manusia, sedangkan ‘bangkai’ memiliki unsur makna bukan manusia. Deskripsi medan makna dapat mencakup keberadaan medan makna sebagai entitas yang mandiri, yang berdiri sendiri atau  terpisah  dari  medan  makna  lainnya.  Namun,  medan  makna  juga  dapat  terikat  dalam hubungan  dengan  jaringan  medan  makna  yang  lebih  luas,  di  mana  ada  keterkaitan  antara berbagai  medan  makna  yang  saling  memengaruhi  dan  melengkapi  satu  sama  lain.  Ini mencerminkan  kompleksitas  struktur  makna  dalam  bahasa  dan  bagaimana  kata-kata  saling
terhubung  dalam  konteks  semantik  yang  lebih  luas.  Contohnya,  aktivitas  tangan  dan  kaki mempunyai medan makna tersendiri yang dihubungkan dengan kegiatan kata tersebut, seperti pada  aktivitas  tangan  yaitu  menggenggam,  menarik,  melempar,  mengangkat,  menangkap, memeluk,  merangkul,  menggandeng,  membopong,  menggendong,  menepuk,  meraba, mencolek,  merogoh,  menangkap,  mengambil,  mencabut,  memetik,  menarik,  membawa, meletakkan, menabur, membelai, melambai, memanggil, menghambat, meninju, menumbuk, rampas,  tampar,  pukul  (pada  bagian  kepala),  mendorong,  selip,  simpan,  melempar, membanting, remas, peras, tenteng/jinjing, menanam, hamburkan, jumput, jambret/menjambret,  kepit,  tuntun,  papah,  pijat/memijat,  kupas/mengupas,  mengepal, merebut,  bawa/membawa,  tekan/menekan,  urut/mengurut,  tampar/menampar,  jambak, pukul  (pada  bagian  tubuh),  jitak,  cubit,  cakar,  campur,  memberi,  menerima,  membuka, menutup, menunjuk, memanggil, lambai, menyalam, membongkar, menggulung, merakit dan sentuh/menyentuh. Selanjutnya  aktivitas  kaki  seperti,  menendang,  berlari,  berjalan, melompat,  melangkah,  memijak,  mengayuh/mendayung,  mendaki,  jinjit,  jingkrak/berjingkrak dan  jongkok.  Oleh  sebab  itu  kosa  kata  suatu  bahasa  bukanlah  sekadar  kumpulan  kata  yang berdiri  sendiri  secara  terpisah.  Sebaliknya,  semua  kata  tersebut  saling  terkait,  berhubungan, dan  saling  mengidentifikasi  satu  sama  lain  dalam  satu  jaringan  makna  yang  disebut  medan makna.  Kata-kata  pada  satu  kelompok  tadi  lazim  dinamai  kata-kata  yang  berda  dalam  satu medan makna atau satu medan leksikal (Rahis Pasaribu, 2023).
Makna  leksikal  merupakan  makna  asli  yang  terdapat  dalam  kamus  atau  makna  yang tidak berubah  penggunaanya.  Makna  leksikal  merujuk  pada  makna  yang  melekat  pada  suatu leksem  tanpa  memerlukan  konteks  apapun.  Sebagai  contoh,  kata  "kuda"  mempunyai  makna leksikal  sebagai  "sejenis  binatang  berkaki  empat  yang  biasa  dikendarai",  sedangkan  leksem "pensil" memiliki makna leksikal sebagai "sejenis alat tulis  yang terbuat dari kayu dan arang". Berdasarkan  penjelasan  tersebut  disimpulkan  bahwa  makna  leksikal  adalah  makna  yang sebenar-benarnya (Hakim, 2022).
Banyak  istilah  yang  ditemukan  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI)  untuk menunjukkan  aktivitas  tangan  dan  kaki,  seperti  memegang,  menangkap,  mengangkat, menggenggam,  dan  sebagainya,  pada  aktivitas  kaki,  seperti  menginjak,  melompat, menendang, berlari, melangkah, dan sebagainya. Makna dari kata-kata ini seringkali tumpang tindih,  Untuk  itu  komponen  medan  makna  leksikal  perlu  dianalisis  untuk  mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara leksem(Kiki, 2019).
Kamus Besar Bahasa Indonesia kata "aktivitas" merujuk pada keaktifan, kegiatan, atau pekerjaan  yang  dilakukan  dalam  berbagai  aspek  kehidupan  sehari-hari.  Aktivitas  ini  bisa berupa  suatu  kegiatan  atau  kesibukan  yang  dinamis,  yang  melibatkan  kemampuan  untuk bereaksi  dan  beraksi,  baik  oleh  individu  maupun  kelompok.  Aktivitas  maerupakan  (kegiatan atau keaktifan), oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa segala kegiatan yang dikerjakan atau dilakukan, baik yang bersifat fisik maupun yang bersifat non-fisik, dapat dikategorikan sebagai aktivitas.  Ini  mencakup  berbagai  macam  tindakan  atau  peristiwa  yang  melibatkan  partisipasi atau interaksi dari individu atau kelompok, dari yang sederhana hingga yang kompleks. Dengan demikian,  istilah  "aktivitas"  merujuk  pada  spektrum  luas  dari  berbagai  kegiatan  yang  terjadi dalam  kehidupan  sehari-hari  yang  melibatkan  tangan  dan  kaki.  Kata  tangan  dalam  KBBI merupakan anggota badan dari bahu sampai ke ujung jari atau dari pergelangan sampai ujung jari, pengertian kaki dalam KBBI merupakan anggota badan yang menopang tubuh dan dipakai untuk berjalan yakni dari pangkal paha ke bawah(Lizawati et al., 2022; NH, 2021).
Aktivitas  tangan  dalam  konteks  ini  difokuskan  pada  kemampuan  anggota  tubuh  dari bahu sampai ujung  jari untuk  melakukan  aksi  atau  reaksi  tanpa  memerlukan  alat  bantu  atau keterlibatan  bagian  tubuh  lainnya.  Begitu  pula  dengan  pengertian  aktivitas  kaki,  yang difokuskan  pada  kemampuan  anggota  tubuh  yang  menopang  tubuh  dan  digunakan  untuk berjalan,  dari  pangkal  paha  ke  ujung  jari  kaki,  untuk  melakukan  aksi  atau  reaksi  tanpa memerlukan alat bantu atau keterlibatan bagian tubuh lainnya. Dengan penjelasan ini, kedua
pengertian  tersebut  menekankan  pada  kemampuan  tangan  dan  kaki  untuk  bertindak  secara mandiri dan efektif dalam berbagai aktivitas fisik(Pasaribu & Mubshirah, 2023).
Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI)  adalah  bersifat  historis  sering  disebut  kamus umum,  yang  berarti  merekam  semua  fakta  kebahasaan  yang  pernah  digunakan  oleh masyarakat  tutur  bahasa  Indonesia.  KBBI  juga  adalah  kamus  yang  hidup,  atau  kamus  yang terus berkembang. Disusun secara kronologis setiap ide atau arti baru yang muncul pada suatu waktu.  Kata-kata  dan  maknanya  disajikan  dalam  urutan  perkembangan,  mulai  dari  makna pertama  hingga  makna  terkini.  Kamus  dapat  didefinisikan  sebagai  karya  referensi  atau referensi yang terdiri dari kata dan ungkapan yang disusun menurut abjad atau tema dan berisi informasi  tentang  makna,  pemakaian,  atau  terjemahan. Definisi kata-kata  dalam  KBBI  bisa diartikan  sebagai  karya  rujukan  atau  acuan,  baik  dalam  bentuk  cetak  maupun  digital,  yang berisi  kata-kata  dan  ungkapan.  KBBI  dapat  disusun  menurut  abjad  atau  tema  tertentu,  dan menyajikan keterangan  tentang makna, pemakaian, atau  terjemahan dari kata-kata tersebut. Dengan  demikian,  KBBI  menjadi  sumber  penting  untuk  memahami  dan  merekam perkembangan  bahasa  Indonesia  dari  waktu  ke  waktu.  Dengan  adanya  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia (KBBI) masyarakat dapat lebih mudah mengetahui arti dari kata yang asing buatnya, ejaan  yang baik dan  benar, serta dapat  mengelompokkan  kelas  kata,  mengenal  akronim  dari sebuah istilah, dan mengenal aksen sebuah kata.
Pembelajaran  sastra  di  sekolah  terdapat  materi  yang  mempelajari  teks  puisi,  oleh sebab  itu  peneliti  berharap  dengan  implikasi  medan  makna,  siswa  dapat  menjadikan  medan makna sebagai dasar baru dalam menulis teks puisi.
Berdasarkan  penjelasan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  medan  makna  merupakan yang menggambarkan bagian dari kebudayaan atau realitas alam semesta, dan di seperangkat unsur  leksikal  yaitu  makna  sebenarnya  atau  makna  dalam  kamus . Medan  makna  aktivitas tangan  dan  kaki  dalam  KBBI  perlu  diteliti  karena  setiap  harinya  aktivitas-aktivitas  yang dilakukan  manusia  selalu  berkaitan  dengan  tangan  dan  kaki.  Semua  aktivitas  itu  memilik leksem-leksem  yang  berbeda,  di  sini  peneliti  tertarik  menganalisis  komponen  medan  makna leksikal  pada  aktivitas  tangan  dan  kaki  dalam  KBBI  serta  implikasinya  pada  teks  puisi  di  SMP Negeri 4  Medan  yang bertujuan  melihat  perbedaan  dan  persamaan  antara  leksem  yang  satu dengan leksem yang lain dan juga untuk mengetahui bagaimana implikasinya pada teks puisi di SMP Negeri 4 Medan.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menerapkan  metode  deskriptif  kualitatif  yang  bertujuan  untuk memahami  pengalaman  subjek  penelitian  dengan  menggambarkannya  dalam  kata  atau bahasa, sesuai dengan konteksnya, menggunakan pendekatan ilmiah. Fokus penelitian adalah menyelesaikan masalah dengan menggunakan data yang terkumpul, yang kemudian dianalisis untuk menghasilkan deskripsi dalam bentuk kata atau kalimat.
Metode kualitatif digunakan untuk mengamati dan mengungkapkan situasi atau objek dalam  konteksnya,  serta  mendapatkan  pemahaman  yang  lebih  dalam  tentang  masalah  yang sedang dihadapi. Metode ini menghasilkan data kualitatif dalam berbagai bentuk, seperti kata, gambar,  atau  peristiwa.  Di  samping  itu,  penelitian  ini  juga  menggunakan  metode  penulisan deskriptif.  Tujuan  dari  metode  ini  adalah  untuk  menyelesaikan  masalah  dengan membandingkan,  mengukur,  mengklasifikasikan,  menilai,  menetapkan  standar,  dan menemukan hubungan antara berbagai gejala oleh para pihak yang terlibat.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 1. Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  merupakan  evaluasi  kembali  terhadap  kevalidan  temuan  yang  telah diperoleh. Ini bisa dianggap sebagai refleksi dari pemikiran awal peneliti yang digunakan untuk memberikan  penjelasan  dan  interpretasi  terhadap  hasil  analisis  yang  telah  dilakukan  yaitu Analisis Medan  Makna Aktivitas Tangan  dan  Kaki  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia serta Implikasinya pada Teks Puisi di SMP Negeri 4 Medan guna menjawab pertanyaan berdasarkan permasalahan  yang  telah  dirumuskan.  Hasil  penelitian  dari  pengolahan  data  yang  sudah dilakukan sebagai berikut:

## A. Analisi Komponen Medan Makna Leksikal Aktivitas Tangan dalam KBBI
Medan makna aktivitas tangan yang ditemukan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) pada saat pengumpulan data terdapat 20 submedan dan 72 leksem yang menandakan aktivitas tangan. Analisis komponen medan makna leksikal aktivitas tangan dalam KBBI dapat dilihat pada uraian berikut:
a) Aktivitas tangan untuk memegang
1. Pegang/memegang (KBBI, hal: 631)
2. Genggam/menggenggam (KBBI, hal: 365)
3. Peluk/memeluk (KBBI, hal: 636)
4. Rangkul/merangkul (KBBI, hal: 692)
5. Mengepal (KBBI, hal: 452)
6. Kupas/mengupas (KBBI, hal: 501)
7. Gendong/menggendong (KBBI, hal: 322)
8. Bopong/membopong (KBBI, hal: 178)
9. Gandeng/menggandeng (KBBI, hal: 304)
10. Dorong/mendorong (KBBI, hal: 263)
11. Tangkap/menangkap (KBBI, hal: 481)
b) Aktivitas Tangan Mengambil
1. Ambil/mengambil (KBBI, hal: 49)
2. Pungut/memungut (KBBI, hal: 678)
3. Jepit/menjepit (KBBI, hal: 399)
4. Gapai/menggapai (KBBI, hal: 308)
5. Cabut/mencabut (KBBI, hal: 193)
6. Angkat/mengangkat (KBBI, hal: 67)
7. Rogoh/merogoh (KBBI, hal: 714)
8. Petik/memetik (KBBI, hal: 650)
9. Rampas/merampas (KBBI, hal: 690)
10. Rebut/merebut (KBBI, hal: 699)
11. Jambret (KBBI, hal: 390)
12. Jumput (KBBI, hal: 406)
c) Aktivitas Tangan Menyentuh
1. Sentuh/menyentuh (KBBI, hal: 752)
2. Colek/mencolek (KBBI, hal: 220)
3. Raba/meraba (KBBI, hal: 683)
4. Pijat/memijat (KBBI, hal: 653)
5. Ketok/mengetok (KBBI, hal: 464)
6. Usap/mengusap (KBBI, hal: 854)
7. Tepuk/menepuk (KBBI, hal: 514)
d) Aktivitas Tangan Meletakkan
1. Letak/meletakkan (KBBI, hal: 531)
2. Simpan/meyimpan (KBBI, hal: 762)
3. Selip/menyelipkan (KBBI, hal: 745)
4. Lempar/melempar (KBBI, hal: 526)
5. Tanam/menanam (KBBI, hal: 476)
6. Hamburkan/menghamburkan (KBBI, hal: 346)
7. Tabur/menabur  (KBBI, hal: 464)
8. Buang/membuang (KBBI, hal: 182)
9. Banting/membanting (KBBI, hal: 119)
e) Aktivitas Tangan Membawa
1. Bawa/membawa (KBBI, hal: 129)
2. Tenteng/jinjing/menjinjing (KBBI, hal: 401)
3. Angkut/mengangkut (KBBI, hal: 68)
4. Kepit/mengepit (KBBI, hal: 454)
5. Tuntu/menuntun (KBBI, hal: 839)
6. Papah/memapah (KBBI, hal: 620)
f) Aktivitas Tangan Menekan
1. Tekan/menekan KBBI, hal: 496)
2. Urut/mengurut (KBBI, hal: 853)
3. Peras/memeras (KBBI, hal: I642)
g) Aktivitas Tangan Menyakiti
a. Aktivitas menyakiti pada bagian kepala
1. Tampar/menampar (KBBI, hal: 475)
2. Pukul/memukul (KBBI, hal: 332)
3. Jambak/menjambak (KBBI, hal: 390)
4. Jitak/menjitak (KBBI, hal: 402)
b. Aktivitas menyakiti pada bagian tubuh
1. Cubit/mencubit (KBBI, hal: 223)
2. Cakar/mencakar (KBBI, hal: 196)
3. Pukul/memukul (KBBI, hal: 332)
4. Tinju/meninju (KBBI, hal: 821)
h) Aktivitas Tangan Menghancurkan
1. Remas/meremas (KBBI, hal: 704)
2. Campur/mencampur (KBBI, hal: 197-198)
3. Tumbuk/menumbuk (KBBI, hal: 835)
i) Aktivitas Tangan Memanggil
1. Panggil/memanggil (KBBI, hal: 616)
2. Lambai/melambai (KBBI, hal: 510)
j) Aktivitas Tangan Memberi (KBBI, hal: 156)
k) Aktivitas Tangan Menerima (KBBI, hal: 518)
l) Aktivitas Tangan Membuka
m) Aktivitas Tangan Menutup (KBBI, hal: 841)
n) Aktivitas Tangan Menarik (KBBI, hal: 486)
o) Aktivitas Tangan Menunjuk (KBBI, hal: 839)
p) Aktivitas Tangan Menyalam (KBBI, hal: 724)
q) Aktivitas Tangan Menghambat (KBBI, hal: 345)
r) Aktivitas Tangan Membongkar (KBBI, hal: 177)
s) Aktivitas Tangan Menggulung (KBBI, hal: 339)
t) Aktivitas Tangan Merakit (KBBI, hal: 688)

## B. Analisi Komponen Medan Makna Leksikal Aktivitas Kaki dalam KBBI
Medan  makna  aktivitas  kaki  yang  ditemukan  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (KBBI)  pada  saat  pengumpulan  data  dapat  diklasifikasikan  menjadi  11  leksem. Pembagian tersebut didasarkan pada aktivitas kaki itu sendiri. Analisis medan makna aktivitas kaki dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia dapat dilihat pada uraian berikut:
1. Menendang (KBBI, hal: 508)
2. Melangkah (KBBI, hal: 513)
3. Mendaki (KBBI, hal: 231)
4. Menginjak (KBBI, hal: 379)
5. Melompat   (KBBI, hal: 533)
6. Mengayuh/mendayung (KBBI, hal: 240)
7. Berjalan (KBBI, hal: 389)
8. Berlari (KBBI, hal: 517)
9. Jongkok (KBBI, hal: 403)
10. Jinjit/berjinjit (KBBI, hal: 401)
11. Jimgkrak/berjingkrak (KBBI, hal: 401)

## C. Implikas  Medan Makna Aktivitas  Tangan  dan  Kaki dalam  KBBI pada  Teks  Puisi di  SMP 4 Medan
Tahap  implikasi medan  makna  pada  teks  puisi  di sekolah  melibatkan  berbagai  aspek, termasuk  pemahaman  mendalam  terhadap  makna  kata-kata  dalam  puisi,  penafsiran  makna figurative  (mengandung  makna  kiasan,  simbolis,  atau  imajinatif),  dan  pengembangan kemampuan  siswa  dalam  mengaitkan  makna-makna  yang  terkandung  dalam  puisi  dengan pengalaman  atau  pengetahuan  mereka  sendiri.  Implikasi  medan  makna  dalam  puisi  juga memungkinkan siswa untuk mengasah keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta membuka ruang untuk diskusi yang mendalam tentang tema, gambaran, dan nada puisi. Selain itu, tahap ini  dapat  membantu  siswa  untuk  menghargai  keindahan  bahasa  dan  mendalami  ekspresi artistik melalui analisis dan interpretasi puisi (Hakim, 2022).
Implikasi medan makna aktivitas tangan dan kaki dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mengacu pada pemahaman tentang makna kata-kata yang terkait dengan gerakan atau kegiatan  fisik  dari  tangan  dan  kaki.  Ini  bisa  mencakup  kata-kata  yang  menggambarkan tindakan, posisi, atau karakteristik fisik dari anggota tubuh tersebut.
Dalam konteks puisi di SMP Negeri 4 Medan, implikasi medan makna aktivitas tangan dan  kaki  dapat  menjadi  kaya  akan  makna  figuratif.  Puisi  sering  menggunakan  gambaran  dan metafora  untuk  menyampaikan  pesan  atau  suasana  tertentu  kepada  pembaca.  Penggunaan kata-kata yang berkaitan dengan tangan dan kaki dalam puisi dapat memberikan dimensi baru dalam memahami puisi tersebut.
Sebagai contoh, kata-kata seperti "melangkah" atau "merakit" dapat digunakan untuk menggambarkan  proses  atau  perjalanan  hidup  seseorang.  Penggunaan  kata-kata  ini  tidak hanya  memiliki  makna  literal,  tetapi  juga  membawa  konotasi  emosional  atau  filosofis  yang mendalam.  Begitu  juga  dengan  penggunaan  kata-kata  yang  berkaitan  dengan  tangan  seperti "meraih"  atau  "menggapai",  yang  dapat  melambangkan  upaya  seseorang  untuk  mencapai tujuan atau impian.
Dengan  demikian,  pemahaman  yang  baik  tentang  implikasi  medan  makna  aktivitas tangan  dan  kaki  dalam  KBBI  dapat  membantu  siswa  dalam  menafsirkan  puisi  dengan  lebih mendalam  dan  memahami makna figuratif  yang  tersembunyi  di  dalamnya.  Hal ini  juga  dapat membantu  meningkatkan  apresiasi  siswa  terhadap  keindahan  dan  kedalaman  puisi  sebagai bentuk ekspresi sastra.

## Pembahasan
Pembahasan penelitian adalah proses di mana peneliti menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasikan  hasil  penelitian  mereka.  Ini  melibatkan  pembandingan  temuan  dengan literatur  yang  ada,  membahas  implikasi  temuan  tersebut,  dan  mengevaluasi  signifikansinya dalam  konteks  yang  lebih  luas.  Dalam  pembahasan,  peneliti  juga  dapat  mengeksplorasi keterbatasan  penelitian  dan  menyarankan  arah  untuk  penelitian  masa  depan.  Ini  adalah bagian penting dari sebuah penelitian karena memberikan konteks dan makna terhadap data yang telah  dikumpulkan dan  dianalisis.  Pembahasan  merupakan  tahap  dalam  penelitian  yang berfungsi  untuk  menjelaskan  temuan  penelitian,  menganalisis,  menginterpretasi,  serta membandingkan hasil penelitian dengan teori-teori yang relevan.

## 1) Komponen Medan Makna Leksikal Aktivitas Tangan dalam KBBI
A) Aktivitas Tangan untuk Memegang
a. Pegang/memegang
Leksem  pegang,  memegang  memiliki  komponen  makna  yang  bersifat  aktivitas memegang oleh semua jari + jari-jari menekan sasaran ke telapak tangan + sasaran apa saja .    Komponen  leksem  pegang,  memegang  mencakup  gerakan  tangan  pada  tindakan fisik menyentuh atau menahan suatu objek, atau mengendalikan objek.
Makna  leksikal  pegang,  memegang  yaitu:  memegang  dengan  tangan,  berpaut  pada, menggenggam sesuatu.
Contoh penggunaan leksem "pegang" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Adik memegang tangan ibu
b. Ayah memegang koran
b. Genggam/menggenggam
Leksem  genggam,  menggenggam  memiliki  komponen  makna  oleh jari-jari  menekan  ke telapak tangan + tekanan jari-jari kuat + ketercakupan sasaran dalam genggaman . Komponen  leksem  genggam,  menggenggam  mencakup  menyentuh  dan  menahan sesuatu dengan tangan atau jari-jari dengan tekanan yang kuat pada obejek.
Makna  leksikal  menggenggam  yaitu:  memegang  dengan  tangan  terkepal,  cengkraman tangan, pegangan tangan.
Contoh penggunaan leksem "genggam" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Genggam terus jangan sampai terlepas
b. Jangan terlalu kuat menggenggam tangan saya
c. Peluk/memeluk
Leksem peluk, memeluk memiliki komponen makna yang bersifat aktivitas oleh gerakan kedua  tangan  (lengan)  yang  melingkar  pada  sasaran  +  jari-jari  menekan  kebadan sasaran+ tekanan jari-jari kurang kuat+ sasaran ditekan ke dada . Komponen  leksem  peluk,  memeluk  mencakup  gerakan  dengan  kedua  lengan membentuk  melingkar  pada  obejek,  menunjukkan  kasih  sayang  dan  memberi kenyamanan pada objek.
Makna leksikal peluk, memeluk yaitu: rangkul erat-erat, dekap (pada leher, tubuh, dsb), meraih sasaran dalam dekapan.
Contoh  penggunaan  leksem  "peluk,  memeluk"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah memeluk saya
b. Adik memeluk bantal guling
d. Rangkul/merangkul
Leksem  rangkul,  merangkul  memiliki  komponen  makna  yang  bersifat  aktivitas  yaitu meletakkan salah satu tangan (lengan) kepada pundak seseorang + mendekatkan objek
ke bagian  samping  tubuh  +  jari-jari  menekan  ke  badan  (pundak,  bahu)  sasaran  secara kurang kuat .
Komponen  leksem  rangkur,  merangkul  mencakup  gerakan  tangan  mendekap  objek, dengan meletakkan salah satu tangan ke Pundak seseorang.
Makna  leksikal  rangkul,  merangkul  yaitu:  memeluk  dengan  bahu,  melingkarkan  lengan tangan ke leher pundak atau tubuh, dsb.
Contoh  penggunaan  leksem  "rangkul,  merangkul"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Saya merangkulnya sambil menangis
b. Kakak menangis sambil merangkul ibu.
e. Mengepal
Leksem  mengepal  memiliki  komponen  makna  yang  bersifat  aktivitas  oleh jari-jari menekan sasaran ke telapak tangan + tekanan jari-jari kuat pada sasaran.
Komponen  leksem  mengepal  mencakup  membentuk  tangan  menjadi  kepalan  dengan merapatkan jari-jari, dengan tenaga yang kuat.
Makna  leksikal  mengepal  yaitu:  menggenggam  sesuatu,  memegang  dengan  kepalan, membentuk genggaman atau tinju.
Contoh penggunaan leksem "mengepal" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Dia mengepal pulpennya sangat kuat
b. Andi selalu mengepalkan tangannya kalua sedang marah
f. Kupas/mengupas
Leksem kupas, mengupas memiliki komponen makna yaitu gerakan tangan dan seluruh jari yang tertuju kepada objek langsung + membuka bagian dari objek . Komponen  leksem  kupas,  mengupas  mencakup  gerakan  untuk  membuka  atau menghapus lapisan luar dari suatu objek, seperti kulit buah atau sayuran.
Makna  leksikal  kupas,  mengupas  yaitu:  menguliti,  membuka  lapisan  luar,  membuka kulitnya (tentang buah-buahan).
Contoh  penggunaan  leksem  "kupas,  mengupas"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Tolong ambilkan pisau, aku ingin mengupas buah mangga ini
b. Adik minta tolong agar dikupaskan buah jeruk itu.
g. Gendong/menggendong
Leksem gendong, menggendong memiliki komponen makna yang bersifat aktivitas yaitu merangkul  dan  mengangkat  objek  +  tangan  dilingkarkan  pada  sasaran  +  sasaran ditekan kepinggul + kedua tangan untuk satu sasaran . Komponen  leksem  gendong,  menggendong  mencakup  gerakan  tangan  untuk mengangkat dengan tangan melingkar pada objek, bertumpu pada kedua tangan. Makna  leksikal  gendong,  menggendong  yaitu:  menimang,  mendukung  di  belakang (tentang barang, dsb).
Contoh  penggunaan  leksem  "gendong,  menggendong"  dapat  dilihat  dalam  kalimat- kalimat berikut:
a. Saya menggendong adik yang sedang menangis.
b. Ayah menggendong ibu yang sedang sakit.
h. Bopong/membopong
Leksem bopong, membopong memiliki komponen makna dengan gerakan kedua tangan (lengan) secara melingkar kepada sararan  +  sasaran ditekan kedada  + membawa atau memindahkan posisi objek .
Komponen  leksem  bopong,  membopong  mencakup  gerakan  tangan  untuk  membawa atau  mendukung  sesuatu  dengan  lengan  atau  tubuh,  seringkali  untuk  mengangkut beban.
Makna leksikal bopong, membopong yaitu: menggendong atau membawa anak dengan kedua belah tangan dan diletakkan di dekat dada.
Contoh penggunaan leksem "bopong, membopong" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Ibu membopong adik.
b. Adik ingin di bopong oleh kakak
i. Gandeng/menggandeng
Leksem gandeng, menggandeng memiliki komponen makna dengan jari-jari menekan ke tangan  secara  kuat  +  telapak  tangan  bergayut  pada  sasaran  yang  bertujuan  untuk memegang tangan sasaran.
Komponen  leksem  gandeng,  menggandeng  mencakup  gerakan  tangan  untuk menyambungkan  atau  menyatukan  dua  atau  lebih  objek  atau  orang,  biasanya  dengan cara menyatukan tangan atau lengan.
Makna  leksikal  gandeng,  menggandeng  yaitu:  berhubungan,  berbimbing  tangan, berpegangan tangan.
Contoh  penggunaan  leksem  "gandeng,  menggandeng"  dapat  dilihat  dalam  kalimat- kalimat berikut:
a. Ayah berjalan sambil menggandeng anaknya.
b. Anak itu membantu menyebrangkan nenek dan menggandeng tangannya.
j. Dorong/mendorong
Leksem dorong, mendorong memiliki komponen makna dengan kedua tangan menekan pada  sasaran+  jari-jari  menekan  ke  sasaran  secara  kuat  +  bertujuan  memindahkan sasaran.
Komponen leksem dorong, mendorong mencakup gerakan tangan yang bertujuan untuk menggerakkan objek dari satu lokasi ke lokasi lainnya, kekuatan atau tekanan yang kuat ke arah tertentu.
Makna  leksikal  dorong,  mendorong  yaitu:  menyorong  dari  belakang,  menganjur  ke depan, mendesak atau memaksa agar bergeser ke depan atau ke belakang.
Contoh  penggunaan  leksem  "dorong,  mendorong"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Para laki-laki itu mendorong mobil yang rusak.
b. Saya mendorong meja berwarna hitam.
k. Menangkap
Leksem  menangkap  memiliki  komponen  makna  dengan kedua  tangan  menekan  pada sasaran+ jari-jari menekan ke sasaran secara kuat + bertujuan menghentingkan sasaran. Komponen  leksem  tangkap,  menangkap  mencakup  gerakan  untuk  menahan  atau mengamankan objek yang ditangkap agar tidak terlepas atau melarikan diri. Makna leksikal menangkap yaitu: memegang (sesuatu yang bergerak  cepat, lepas, dsb) dengan tangan atau dengan alat.
Contoh penggunaan leksem "menangkap" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah menangkap pencuri tadi malam
b. ibu menangkap ayam untuk di potong.
B) Aktivitas tangan untuk mengambil
a. Ambil
Leksem  ambil  memiliki  komponen  makna  aktivitas  tangan memegang  +sasaran  + dibawa  +  gerakan  secara  langsung  oleh  kedua  tangan . Komponen  leksem  ambil, mengambil mencakup gerakan tangan untuk mengakses atau memindahkan objek yang diambil dari satu lokasi ke lokasi lainnya.
Makna  leksikal  ambil,  mengambil  yaitu:  memungut,  pegang  lalu  dibawa,  diangkat, memegang sesuatu lalu dibawa, dipergunakan, dsb. Contoh penggunaan leksem "ambil" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Tolong ambilkan tas saya di kamar.
b. Ibu mengambil baju di lemari.
b. Pungut
Leksem  pungut  memiliki  komponen  makna gerakan  jari-jari  mengambil  objek  + mengambil sasaran yang terletak di bawah .
Komponen leksem pungut, memungut mencakup gerakan tangan untuk mengumpulkan atau mengambil kembali objek yang terpisah atau tersebar di suatu tempat.
Makna  leksikal  pungut  yaitu:  memungut,  mengambil  sesuatu  yang  ada  di  tanah  atau dibawah karena jatuh dan sebaginya.
Contoh penggunaan leksem "pungut" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Siswa/siswi memungut sampah yang ada di lingkungan sekolah
b. Pungut dulu sampah yang berserakan itu.

## c. Jepit
Leksem jepit memiliki komponen makna gerakan tangan yang dilakukan dengan dua jari + mengambil sasaran relatif kecil .
Komponen  leksem  jepit,  menjepit  mencakup  gerakan  tangan  untuk  menekan  atau memegang sesuatu dengan kekuatan, menggunakan jari-jari.
Makna  leksikal  jepit,  menjepit  yaitu:  menekan,  mengapit  sesuatu  diantara  dua  benda yang terkatup erat-erat.
Contoh penggunaan leksem "jepit" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Tolong jepit kayu itu biar saya gergaji
b. Gapai/menggapai
Leksem  gapai,  menggapai  memeiliki  komponen  makna gerakan  lengan  dan  tangan  + diulurkan ke arah objek + mendapatkan sasaran yang berada jauh dari posisi tubuh. Komponen  leksem  gapai,  menggapai  mencakup  gerakan  tangan  untuk  mencoba  atau meraih  sesuatu  yang  berada  di  luar  jangkauan  atau  jauh  dari  posisi  tubuh,  untuk mencapai atau mendapatkan objek yang ingin dicapai.
Makna  leksikal  gapai/menggapai  yaitu:  mengulurkan  tangan  hendak  mencapai  atau memegang sesuatu.
Contoh  penggunaan  leksem  "gapai,  menggapai"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Dia kesulitan menggapai buah jeruk karena tinggi
b. Andi berusaha menggapai tas yang ada di atas lemari.
c. Cabut/mencabut
Leksem  cabut  memiliki  komponen makna  jari-jari  dan  telapak  tangan  +  ketercakupan sasaran dalam genggaman + sasaran sesuatu yang tertanam + tarikan ke atas . Komponen  leksem  cabut,  mencabut  mencakup  gerakan  tangan  untuk  mengeluarkan sesuatu dari suatu tempat atau kondisi tertentu, dengan tenaga yang kuat.
Makan  leksikal  cabut/mencabut  yaitu:  menarik  supaya  lepas  (keluar)  dari  tempat tertanamnya (tumbuhan), menarik keluar dari sarungnya (pedang, pistol, dsb).
Contoh  penggunaan  leksem  "cabut,  mencabut"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah mencabut rumput di halam rumah
b. Masyarakat bergotong ronyong mencabut rumput di kantor kepala desa.
c. Tolong cabut kayu yang dibelakang rumah.
d. Angkat/mengangkat
Leksem  angkat  memiliki  komponen  makna gerakan  secara  langsung  +  menggunakan seluruh jari-jari dan telapak tangan + bertujuan memindahkan sasaran.
Komponen  leksem  angkat,  mengangkat  mencakup  untuk  membawa  sesuatu  ke  atas atau memindahkan sesuatu dari suatu tempat ke tempat lain. Makna leksikal angkat/mengangkat yaitu: membawa ke  atas, menaikkan, meninggikan, mebawa pergi, membawa dari satu tempat ke tempat yang lain.
Contoh  penggunaan  leksem "angkat,  mengangkat" dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Saya membantu ibu mengangkat belanjaan tadi sore.
b. Ayang tolong angkatkan meja ini.
e. Rogoh
Leksem rogoh memiliki komponen makna gerakan jari-jari dan tangan + meraba-raba + lokasi kantong + bertujuan mengambil sasaran .
Komponen  leksem  rogoh,  merogoh  mencakup  gerakan  tangan  untuk  mencari  sesuatu yang  tersembunyi  atau  mengambil  barang  dari  dalam  kantong  atau  tempat tersembunyi.
Makna  leksikal  rogoh,  merogoh  yaitu:  memasukkan  tangan  kedalam  kantung  dan sebagainya hendak mengambil sesuatu.
Contoh  penggunaan  leksem  "rogoh,  merogoh"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Adik merogoh saku ibu untuk mengambil uang
b. Pemuda itu merogoh saku belakangnya untuk mengambil uang.
f. Petik/memetic
Leksem  petik  memiliki  komponen  makna gerakan  secara  langsung  +  tarikan  yang menggunakan seluruh jari-jari dan telapak tangan .
Komponen  leksem  petik,  memetik  mencakup  gerakan  tangan  untuk  mencabut  atau memetik sesuatu dari tempat atau pohon, seperti memetik buah, bunga, atau tanaman untuk penggunaan atau konsumsi selanjutnya.
Makna leksikal petik, memetik yaitu: mengambil bunga, buah, dsb, dengan mematahkan tangkainya.
Contoh  penggunaan  leksem  "petik,  memetik"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Wanita itu memetik bunga yang ada di taman
b. Bunga di taman ini dilarang untuk di petik .
g. Rampas
Leksem  rampas  memiliki  komponen  makna  aktivitas  tangan memegang  dan  menari +sasaran  +  secara  paksa  +  dibawa  +  gerakan  secara  langsung  oleh  kedua  tangan  + gerakan cepat .
Komponen leksem rampas mencakup gerakan mengambil atau merebut sesuatu dengan tangan secara cepat dan tegas.
Makna  leksikal  rampas  yaitu:  mengambil  dengan  kekerasan,  merebut,  memperoleh sesuatu dengan susah payah.
Contoh  penggunaan  leksem  "rampas,  merampas"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Pencopet itu merampas tas saya.
b. Tadi pagi ada kejadian suami istri melakukan perampasan kepada anak sekolah.
h. Rebut/merebut
Leksem rebut memiliki komponen makna aktivitas tangan memegang + tari-menari +sasaran + secara paksa + dibawa + gerakan secara langsung oleh kedua tangan + tenaga yang kuat .
Komponen  leksem  rebut  mencakup  aksi  atau  gerakan  untuk  mencapai  atau mendapatkan sesuatu dengan cepat dan agresif, sering kali melibatkan persaingan atau pertarungan.
Makna leksikal rebut yaitu: berdahulu-dahulu  beradu  tenaga  untuk  mengambil  dengan paksa.
Contoh  penggunaan  leksem  "rebut,  merebut"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Anak-anak itu rebutan mainan
b. Dia kebiasaan merebut yang bukan miliknya.
i. Jambret
Leksem  jambret  memiliki  komponen  makna  aktivitas  tangan memegang  dan  menari +sasaran  +  secara  paksa  +  dibawa  +  gerakan  secara  langsung  oleh  kedua  tangan  + gerakan cepat + menakuti atau melukai sasaran .
Komponen leksem jambret mencakup tindakan merebut atau mencuri barang dari orang lain dengan cepat dan tanpa izin, biasanya dilakukan dengan tiba-tiba dan secara agresif, seringkali terjadi di tempat umum seperti jalan atau transportasi umum.
Makna leksikal jambret yaitu: menarik dengan paksa, merebut, merampas, merenggut, mencopet (barang orang lain yang sedang dipakai atau dibawa).
Contoh penggunaan leksem "jambret” dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Seorang pemuda dihukum penjara gara-gara menjambret laptop mahasiswa.
j. Jumput
Leksem  jumput  memiliki  komponen  makna ujung  jari-jari  tangan  yang  dirapatkan +sasaran + mendapatkan sebagian dari objek atau sasaran .
Komponen leksem jumput mencakup gerakan mengambil atau mengumpulkan sesuatu dengan  cepat  dan  ringan,  seringkali  dilakukan  dengan  tangan  atau  alat  lainnya  untuk mengambil  atau  mengumpulkan  benda  yang  terletak  di  permukaan  atau  di  sekitar tempat yang dijangkau.
Makna leksikal jumput yaitu menjumput, memungut, mengambil dengan ujung jari. Contoh penggunaan leksem "jumput, mengangkat" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Ibu menjumput adonan kue sedikit demi sedikit
C) Aktivitas tangan untuk menyentuh
a. Sentuh
Leksem  sentuh  memiliki  komponen  makna gerakan  ujung  jari  yang  dilakukan  secara lembut/pelan + ujung jari dan keseluruhan telapak tangan sasaran + menyentuh sasaran dengan waktu singkat. Komponen leksem sentuh, menyentuh mencakup gerakan untuk menyentuh  atau  bersentuhan  dengan  sesuatu  menggunakan  bagian  tubuh  seperti tangan  atau  jari,  sering  kali  dilakukan  untuk  merasakan  tekstur,  suhu,  atau  untuk berkomunikasi secara fisik dengan orang atau objek yang disentuh.
Makna  leksikal  sentuh,  menyentuh  yaitu:  bersenggol,  menyinggung  dengan  ujung  jari, menjamah, mengenai, terantuk.
Contoh  penggunaan  leksem  "sentuh,  menyentuh"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah menyentuh tangan saya
b. Andi bersentuhan dengan Perempuan itu.
b. Colek
Leksem  colek  memiliki  komponen  makna ujung  jari-jari  +  sasaran  +  motivasi  untuk mendapatkan respon dari sasaran .
Komponen leksem colek mencakup tindakan menyentuh atau mengetuk dengan lembut menggunakan  ujung  jari,  biasanya  dilakukan  untuk  memperhatikan  atau  menarik perhatian seseorang, atau sebagai cara untuk  menunjukkan perasaan yang ramah atau akrab.
Makna leksikal colek, mencolek yaitu: sentuhan dengan jari, mengambil dengan sebuah jari (telunjuk), menggores, menggamit.
Contoh  penggunaan  leksem  "colek,  mencolek"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah mencolek adik, ingin memberitahu sesuat hal
b. Jangan mencolek orang yang belum kau kenal.
c. Mereka saling colek di depan itu.
c. Raba
Leksem  raba/meraba  memiliki  komponen  makna untuk  menyentuh  sasaran  +  telapak tangan  terbuka  +  ujung  jari  atau  keseluruhan  telapak  tangan  +  titik  sentuh  yang berpindah-pindah.
Komponen  leksem  raba  mencakup  tindakan  meraba  atau  menyentuh  sesuatu  dengan telapak  tangan  atau  jari-jari  dengan  tujuan  memeriksa  tekstur,  bentuk,  atau  keadaan objek secara menyeluruh. Ini bisa menjadi cara untuk memeriksa dengan seksama atau mencari sesuatu secara lembut dan hati-hati.
Makna  leksikal  raba,  meraba  yaitu:  elus,  jamah,  mengelus  dengan  telapak  tangan, menyentuh dengan telapak tangan, mencari sesuatu di dalam kantong. Contoh penggunaan leksem "raba, meraba" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Dia berjalan sambil meraba-raba , karena tidak bisa melihat.
b. Kakak sedang meraba tasnya mencari pulpen.
d. Pijat/memijat
Leksem pijat, memijat memiliki komponen makna ujung jari-jari atau  telapak tangan  + sasaran + memberikan tekanan kepada sasaran .
Komponen  leksem  pijat,  memijat  mencakup  tindakan  memberikan  tekanan  atau gerakan lembut pada tubuh seseorang menggunakan tangan atau jari-jari dengan tujuan untuk meredakan ketegangan otot, meningkatkan sirkulasi darah, atau memberikan rasa nyaman  dan  relaksasi.  Ini  sering  dilakukan  dalam  konteks  terapi  fisik  atau  sebagai bentuk perawatan dan relaksasi.
Makna  leksikal  pijat,  memijat  yaitu:  mengurut  badan,  agar  kendur  ototnya,  menekan dengan jari.
Contoh penggunaan leksem "pijat, memijat" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Wanita itu sangat terampil memijat .
b. Terapi pijat sangat dibutuhkan oleh tubuh.
e. Ketok
Leksem ketok memiliki komponen makna gerakan tangan yang dilakukan oleh jari yang lipat + dilakukan secara keras ke sasaran + motivasi supaya diperhatikan.
Komponen  leksem  ketok mencakup  tindakan  mengetuk  atau  memukul  dengan  lembut atau keras menggunakan jari-jari, tangan, atau objek lainnya sebagai cara untuk menarik perhatian atau memberi sinyal, atau sebagai bagian dari proses seperti mengetuk pintu atau mengatur ritme dalam musik.
Makna  leksikal  ketok,  mengetok  yaitu:  pukul,  memukul  pelan  dengan  jari  ditekuk (seperti mengetuk pintu dsb).
Contoh  penggunaan  leksem  "ketok,  mengetok"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Coba lihat siapa yang mengetok pintu mulai dari tadi.
b. Ketok dulu pintunya sebelum masuk
f. Usap/mengusap
Leksem  usap/mengusap  memiliki  komponen  makna telapak  tangan  yang  diusapkan kepada sasaran + motivasi untuk memberikan ransangan berupa perhatian.
Komponen leksem usap, mengusap mencakup gerakan menyentuh atau menggerakkan tangan  atau  benda lainnya secara  lembut  dan  terus-menerus  pada  permukaan  dengan tujuan  membersihkan,  mengeringkan,  memberikan  kenyamanan,  atau  menyampaikan kelembutan dan kasih sayang.
Makna leksikal usap, mengusap yaitu: menyeka, menghapus, menyapu keringat atau air mata dsb, membelai, mengelus-elus.
Contoh  penggunaan  leksem  "sentuh,  menyentuh"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ibu mengusap air mata ayah dengan lembut
b. Usap air mata mu, jangan bersedih hanya hal sepele.

## g. Tepuk
Leksem  tepuk,  menepuk  memiliki  komponen  makna menyentuh  sasaran  +  semua  jari- jari  +  telapak  tangan  terbuka  +  menyentuh  sasaran  dengan  waktu  singkat Komponen leksem  tepuk, menepuk mencakup  tindakan  memberikan  pukulan  ringan  atau  tekanan kecil pada permukaan dengan telapak tangan atau jari-jari, sering kali dilakukan sebagai cara  untuk  mengekspresikan  persetujuan,  memberikan  dorongan  moral,  atau menghasilkan suara sebagai bagian dari aktivitas seperti musik atau tarian.
Makna  leksikal  tepuk,  menepuk  yaitu:  menampar  dengan  tapak  tangan,  bunyi  atau perbuatan menampar tapak tangan untuk mengadakan bunyi.
Contoh  penggunaan  leksem  "tepuk,  menepuk"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Aku terkejut karena kakak tiba-tiba menupuk saya dari belakang.
b. Tepukan tangan pria itu sangat kuat.
C) Aktivitas tangan untuk meletakkan
a. Letak
Leksem  letak  memiliki  komponen  makna aktivitas tangan  untuk  meletakkan  benda  + tidak tentu ukurannya + sasaran  + lokasi  sasaran + menggunakan satu tangan + posisi punggung tangan di atas + tujuan meletakkan sasaran terarah .
Komponen  leksem letak, meletakkan  mencakup  tindakan  menempatkan  atau  menaruh sesuatu  pada suatu  tempat atau  posisi  tertentu  dengan  hati-hati  atau  dengan  sengaja, seringkali  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  menyusun  atau  mengatur  sesuatu  secara teratur atau sesuai dengan kebutuhan atau preferensi.
Makna leksikal letak, meletakkan yaitu: menempatkan, menaruh.
Contoh  penggunaan  leksem  "letak,  meletakkan"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Saya meletakkan buku diatas lemari
b. Tolong letakkan piring itu di dalam ember
b. Simpan
Leksem simpan, menyimpan memiliki komponen makna yang bersifat + tangan + objek yang diletakkan tidak tentu + lokasi sasaran.
Komponen  leksem  simpan, menyimpan  mencakup  tindakan  menaruh  atau  menyimpan sesuatu  ke dalam  tempat yang  ditentukan  dengan  tujuan  untuk  menjaga,  menyimpan, atau  mengaturnya  untuk  digunakan  di  masa  depan.  Ini  dapat  melibatkan  tempat penyimpanan  fisik  seperti  lemari  atau  rak,  atau  penyimpanan  digital  seperti  dalam komputer atau perangkat penyimpanan lainnya.
Makna leksikal simpan, menyimpan yaitu: menaruh di tempat yang aman (supaya jangan rusak, hilang, dsb).
Contoh  penggunaan  leksem  "simpan,  menyimpan"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ibu menyimpan kain di lemari
b. Ayah menyimpan pisau di meja.
c. Simpan dulu kue ini di kulkas.
c. Selip
Leksem  selip,  menyelipkan  memiliki  komponen  makna gerakan  tangan  atau  jari  + sasaran berupa benda kecil + tempat sasaran di antara benda lain.
Komponen  leksem  selip,  menyelipkan  mencakup  tindakan  memasukkan  atau menempatkan  sesuatu  ke  dalam  tempat  yang  sempit  atau  tersembunyi  dengan  hati- hati,  seringkali  dengan  tujuan  untuk  menyembunyikan  atau  menyimpannya  dengan aman.  Ini  bisa  menjadi  gerakan  yang  halus  dan  cermat  untuk  mengatur  sesuatu  di tempat yang tersembunyi atau tidak terlihat dengan jelas.
Makna leksikal selip, menyelipkan yaitu: memasukkan diantara beberapa buah benda. Contoh  penggunaan  leksem  "selip,  menyelipkan"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Tolong selipkan dulu jarum ini di dinding
b. Selipkan dulu uang ini di buku
d. Lempar
Leksem lempar memiliki komponen makna aktivitas tangan yang dilakukan oleh semua jari + sasaran berwujud biji-bijian yang diambil dan diterbarkan + lokasi terarah. Komponen  leksem  lempar  mencakup  tindakan  melempar  atau  melemparkan  sesuatu dengan tangan atau lengan ke arah tertentu dengan kekuatan dan arah yang ditentukan, sering  kali  dilakukan  untuk  mengirimkan  objek  ke  tempat  yang  dituju  atau  untuk berpartisipasi dalam olahraga atau permainan.
Makna leksikal lempar, melempar yaitu: buang jauh-jauh, melontarkan jauh-jauh. Contoh  penggunaan  leksem  "lempar,  melempar"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Lempar dulu buah mangga itu
b. Jangan lepar nanti kena kepala.
c. Anak-anak melemparkan batu ke jalan.
e. Tanam
Leksem  tanam  memiliki  komponen  makna gerakan  tangan  beserta  jari-jari  +  sasaran lubung  relatif  besar  dan  kecil  +  gerakkan  tangan  ditekuk  +posisi  punggung  tangan  di atas + sasaran berupa benda besar dan kecil.
Komponen  leksem  tanam,  menanam  mencakup  tindakan  menempatkan  benih,  bibit, atau  tanaman  ke  dalam  tanah  atau  media  tumbuh  lainnya  dengan  tujuan  untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan tanaman tersebut. Ini melibatkan proses seperti membuka lubang, menempatkan benih atau bibit di dalamnya, menutup lubang, dan merawatnya agar tumbuh dengan baik.
Makna  leksikal  tanam,  menanam  yaitu:  menaruh  (bibit,  benih,  dsb)  di  dalam  tanah supaya tumbuh.
Contoh  penggunaan  leksem  "tanam,  menanam"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah menanam padi
b. Kakak menanam bunga di halaman rumah
c. Setelah menebang pohon jangan lupa tanam kembali.
f. Hamburkan
Leksem hamburkan memiliki komponen makna aktivitas tangan + menyebarkan sasaran +  lokasi  yang  tidak  terarah  +  garis  lemparan  melengkung  +  letak  sasaran  di  bawah  + posisi punggung tangan di atas.
Komponen leksem hamburkan, menghamburkan mencakup tindakan menyebarkan atau menyebarluaskan  sesuatu  dengan  cepat  dan  dalam  jumlah  besar,  seringkali  dilakukan secara acak atau tidak teratur. Ini bisa berupa tindakan memercikkan atau menyebarkan benda-benda  kecil  atau  cairan,  atau  mengeluarkan  atau  menyebarluaskan  informasi, gagasan, atau barang secara luas.
Makna  leksikal  hamburkan,  menghaburkan  yaitu:  menyebarkan,  menaburkan, membuang secara merata.
Contoh penggunaan leksem "hamburkan, menghamburkan" dapat dilihat dalam kalimat- kalimat berikut:
a. Ayah menghamburkan sebua biji-bijian itu
b. Hamburkan dulu biji kacang itu di belakang rumah.
g. Tabur
Leksem  tabur  memiliki  komponen  makna aktivitas  tangan  +  meletakkan  sasaran  + menyebarkan  sasaran  +  lokasi  tidak  terarah  +  garis  lemparan  melengkung  +  letak sasaran di bawah + posisi punggung tangan di atas.
Komponen  leksem  tabur,  menabur  mencakup  tindakan  menyebar  atau  menaburkan sesuatu ke permukaan tanah atau area tertentu dengan  tujuan untuk menanam benih, biji-bijian,  atau  bahan  lainnya  dengan  cara  yang  merata.  Ini  dilakukan  untuk memfasilitasi  pertumbuhan  tanaman  atau  untuk  tujuan  lain  seperti  memberi  makan burung atau memberikan hiasan pada makanan.
Makna leksikal tabur, menabur yaitu: dihamburi, menaburkam atau menebarkan benih, menyebarkan benih, bunga, dsb).
Contoh  penggunaan  leksem  "tabur,  menabur"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Petanih menabur benih jagung
b. Ayah menaburkan padi
h. Buang
Leksem buang memiliki komponen makna aktivitas tangan melempar atau membuang + sasaran + motivasi memisahkan bagian yang dibuang.
Komponen  leksem  buang,  membuang  mencakup  tindakan  melepaskan  atau menyingkirkan sesuatu dari tempatnya yang semula, seringkali dilakukan dengan tujuan untuk  membersihkan  atau  menghilangkan  barang  yang  tidak  diinginkan  atau  tidak  lagi dibutuhkan.  Ini  bisa  berupa  memindahkan  sesuatu  ke  tempat  sampah,  melemparkan sesuatu  ke  dalam  wadah  pembuangan,  atau  menyingkirkan  sesuatu  secara  fisik  dari tempatnya yang semula.
Makna  leksikal  buang,  membuang  yaitu:  mengeluarkan  atau  melepaskan  sesuat  yang tidak dipakai lagi dengan sengaja, melemparkan sesuatu dengan tangan.
Contoh  penggunaan  leksem  "buang,  membuang"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ibu membuang buah yang busuk
b. Ani membuang kayu-kayu itu.
c. Sampah sudah ku buang tadi sore.
i. Banting
Leksem banting memiliki komponen makna aktivitas tangan melempar atau membuang + sasaran + dengan tenaga yang kuat + emosi.
Komponen leksem banting mencakup tindakan melemparkan atau menjatuhkan sesuatu dengan  kekuatan  yang  besar  dan  cepat,  seringkali  dilakukan  dengan  tujuan  untuk menyebabkan  kerusakan  atau  untuk  menunjukkan  ekspresi  emosi  yang  kuat  seperti marah atau frustrasi. Ini bisa berupa melempar benda ke tanah dengan kekuatan penuh atau dengan kekerasan melemparkan benda dari satu tempat ke tempat lain. Makna  leksikal  banting,  membanting  yaitu:  menjatuhkan  kuat-kuat  ke  bawah, mencampakkan ke bawah.
Contoh penggunaan leksem "banting, membanting" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Ia membanting bola dengan keras.
b. Karena marah dia membantingnya dengan kuat.
c. Banting dengan kuat.
D) Aktivitas tangan untuk membawa
a. Bawa
Leksem  bawa  memeiliki  komponen  makna  g erakan  tangan  +  ketercakupan  objek  + membawa sasaran + sasaran terangkat .
Komponen  leksem  bawa,  membawa  mencakup  tindakan  membawa  atau  mengangkut sesuatu dari satu tempat ke tempat lain menggunakan tangan, lengan, atau alat bantu lainnya.  Ini  melibatkan  mengambil  atau  mengangkat  objek  dan  mempertahankannya selama  perjalanan  menuju  tujuan  yang  diinginkan.  Aktivitas  ini  dapat  melibatkan berbagai benda, mulai dari benda kecil seperti tas atau kunci, hingga barang yang lebih besar seperti koper atau kotak.
Makna  leksikal  bawa,  membawa  yaitu:  menggangkat  sesuatu  untuk  dipindahkan  ke tempat lain.
Contoh  penggunaan  leksem  "bawa,  membawa"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ayah membawa ikan dari pasar
b. Ibu membawa kue dari Jakarta.
c. Barang-barang ini bawa satu persatu ke garasi mobil.
b. Jinjing/menjinjing
Leksem tenteng, jinjing memiliki komponen makna gerakan tangan yang dilakukan oleh jari  +  ketercakupan  sasaran  +  tangan  terjulur  ke  bawah  +  sasaran  terangkat  dan terbawa .
Komponen  leksem  tenteng,  jinjing  mencakup  tindakan  mengangkat  atau  membawa sesuatu dengan tangan atau lengan yang terletak di samping badan atau didekatkan ke tubuh  dengan  tujuan  untuk  mengangkut  atau  membawa  barang  dengan  nyaman  dan stabil.  Ini  seringkali  dilakukan  dengan  objek  yang  relatif  kecil  atau  ringan,  seperti  tas belanjaan atau tas tangan, yang ditempatkan di tangan atau lengan.
Makna leksikal jinjing, menjinjing yaitu: membawa sesuatu dengan tangan ke bawah. Contoh  penggunaan  leksem  "jinjing,  menjinjing"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Pulang dari kampus kakak menjinjing tas berisi laptop
b. Ibu menjinjing keranjang dari pasar.
c. Angkut
Leksem angkut memiliki komponen makna gerakan kedua tangan + sasaran + angkat + tenaga yang kuat + memindahkan sasaran.
Komponen  leksem  angkut,  mengangkut  mencakup  tindakan  membawa  atau menggerakkan  sesuatu  dari  satu  tempat  ke  tempat  lain,  seringkali  menggunakan  alat bantu  seperti  kendaraan  atau  peralatan  lainnya.  Ini  melibatkan  pemindahan  benda- benda yang lebih  besar atau  lebih  berat,  seperti  barang  dagangan,  kargo,  atau  bahkan orang, dari satu lokasi ke lokasi lain yang mungkin jauh atau dekat.
Makna leksikal angkut, mengangkut yaitu: mengambil dan membawa, mengangkat dan membawa.
Contoh  penggunaan  leksem  "angkut,  mengangkut" dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Petani itu mengangkut gabah dari sawah ke jalan raya.
b. Sepanjang hari kendaraan berat mengangkut barang-barang dari Pelabuhan.
d. Kepit
Leksem  kepit  memiliki  komponen  makna aktivitas  tangan  +  membawa  benda  berupa buku + membawa di antara lengan dan badan + sasaran terangkat dan terbawa. Komponen  leksem  kepit  mencakup  tindakan  menekan  atau  menjepit  sesuatu  dengan kuat  menggunakan  dua  permukaan  atau  benda,  seringkali  dengan  tujuan  untuk memegang atau mengunci sesuatu dengan erat di antara keduanya. Ini dapat dilakukan dengan  menggunakan  jari-jari,  tangan,  atau  alat  khusus  yang  dirancang  untuk  tujuan tersebut.  Aksi  ini  dapat  digunakan  dalam  berbagai  konteks,  seperti  menjepit  kertas dengan klip atau mengunci kunci dengan kunci pintu.
Makna leksikal kepit yaitu: himpit  di  ketiak, himpit  dengan  kedua  paha,  himpit  dengan jari.
Contoh penggunaan leksem "kepit" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Adik mengepit buku sambil berlari-lari
b. Kakak mengepit bukunya di ketiak.
e. Tuntun
Leksem  tuntun  memiliki  komponen  makna aktivitas  tangan  +  membawa  seseorang  + menggandeng  tangan  +  sasaran  terpegang  +  sasaran  dapat  berjalan  mengikuti  orang yang membantunya.
Komponen  leksem  tuntun  mencakup  tindakan  menarik  atau  menggerakkan  seseorang atau  sesuatu  dengan  lembut  menggunakan  tangan  atau  alat  bantu  lainnya,  seringkali dengan tujuan membimbing atau mengarahkan mereka ke arah tertentu. Ini melibatkan memberikan  dorongan  ringan  atau  penarikan  pada  seseorang  atau  sesuatu  untuk membantu  mereka  bergerak  atau  menavigasi  dengan  lebih  mudah.  Aksi  ini  sering dilakukan  dengan  penuh  perhatian  dan  kehati-hatian,  khususnya  ketika  membimbing seseorang yang membutuhkan bantuan.
Makna leksikal tuntun, menuntun yaitu: memimpin berjalan dengan memegang tangan atau menggandeng tangan orang lain, membimbing, mengarahkan ke jalan yang benar. Contoh  penggunaan  leksem  "tuntun,  menuntun"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Lelaki itu menuntun nenek untuk menyebrang jalan.
b. Kakak dengan sabar menuntun adik
f. Papah
Leksem  papah,  memapah  memiliki  komponen  makna aktivitas  tangan  +  membawa seseorang + menggandeng tangan + sasaran terpegang + menopangnya dari samping + sasaran dapat berjalan mengikuti orang yang membantunya.
Komponen leksem papah mencakup tindakan mengangkat atau membawa sesuatu yang relatif  besar  atau  berat  dengan  menggunakan  kekuatan  fisik,  seringkali  dengan  cara menopangnya  di  atas  bahu  atau  di  bagian  tubuh  lainnya.  Ini  dapat  melibatkan mengangkat  barang-barang  besar  seperti  kayu,  batu,  atau  peralatan,  dan  seringkali dilakukan  dengan  tujuan  untuk  memindahkan  atau  mengangkut  barang  tersebut  dari satu lokasi ke lokasi lainnya.
Makna  leksikal  papah,  memapah  yaitu:  menolong  orang  berjalan  dengan  menyanggah tubuh orang tersebut.
Contoh  penggunaan  leksem  "papah,  memapah"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Ibu memapah nenek berjalan
E) Aktivitas tangan untuk menekan
a. Tekan
Leksem  tekan  memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  oleh  ibu  jari  dan  jari telunjuk atau telapak tangan + menekan sasaran + tekanan jari-jari atau telapak tangan kuat.
Komponen  leksem  tekan, menekan  mencakup  tindakan  memberikan  atau  menerapkan tekanan pada suatu  objek atau  permukaan  menggunakan  tangan,  jari-jari,  atau  bagian tubuh lainnya. Ini dapat dilakukan dengan berbagai tingkat kekuatan dan tujuan, seperti menekan tombol, memperbaiki atau memperkuat sesuatu, atau menghentikan gerakan atau pergerakan.
Makna leksikal tekan, menekan yaitu: bertumpu pada sasaran, menindih, tekanan pada sasaran.
Contoh penggunaan leksem "tekan" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Jangan lupa tekan belnya dua kali.
b. Tekan kuat, agar tertutup rapat.
b. Urut
Leksem  urut, mengurut memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  oleh  ibu  jari dan empat jari yang lain + ketercakupan sasaran + motivasi memberikan tekanan yang kuat kepada sasaran.
Makan  leksikal  urut/mengurut  yaitu:  pijit,  menekan  kulit  dan  menggerakkannya, menekan dan mengosok-gosok.
Contoh  penggunaan  leksem  "urut,  mengurut"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Minta tolong urut dulu badan ku
b. Ayah menyuruh ibu untuk mengurut kakinya yang sakit.
c. Peras
Leksem peras, memeras memiliki komponen makna, yaitu gerakan tangan dan seluruh jari-jari yang memutar + ketercakupan sasaran + menekan sasaran ke telapak tangan + motivasi memberikan tekanan kepada objek .
Komponen  leksem  peras,  memeras  mencakup  tindakan  mengompres  atau mengekstraksi cairan atau zat dari suatu objek dengan cara menekan  atau memijatnya secara  kuat.  Ini  sering  dilakukan  dengan  tangan  atau  alat  lainnya  untuk  mengeluarkan cairan dari bahan seperti buah-buahan, kain basah, atau bahan lainnya.
Makna  leksikal  peras,  memeras  yaitu:  memijit-mijit  dan  meremas-remas  untuk mendapatkan airnya.
Contoh  penggunaan  leksem  "peras,  memeras"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Peras dengan kuat kainnya.
b. Jangan lupa tambahkan perasan asam ke ikan itu.
c. Perempuan itu tidak mampu memerasnya karena terlalu banyak.

## F) Aktivitas tangan untuk menyakiti
Aktivitas tangan untuk menyakiti yang ada dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia sebagai berikut:
a. Menyakiti pada bagian kepala
1. Tampar
Leksem  tampar  mempunyai  komponen  makna,  yaitu gerakan  telapak  tangan  yang dipukulkan + sasaran + memberikan rangsangan kepada sasaran.
Komponen  leksem  tampar  mencakup  tindakan  memukul  atau  menampar  seseorang atau sesuatu dengan tangan terbuka, seringkali dilakukan dengan tujuan untuk memberi efek yang mengejutkan atau menimbulkan rasa sakit. Ini bisa dilakukan sebagai respons terhadap  perilaku  yang  tidak  diinginkan  atau  untuk  mengekspresikan  kemarahan, frustrasi, atau ketidaksetujuan.
Makna leksikal tampar, menampar yaitu: memukul dengan telapak tangan. Contoh  penggunaan  leksem  "tampar,  menampar"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Saya kena tampar oleh pria itu.
b. Guru menampar Andi gara-gara berantam dengan temannya.
2. Pukul
Leksem pukul memiliki komponen makna, yaitu gerakan tangan dengan bentuk jari yang menggenggam + dipukulkan + sasaran + dilakukan dengan keras.
Komponen leksem pukul mencakup tindakan memukul atau menyerang sesuatu dengan tangan atau objek lainnya dengan tujuan untuk menyebabkan kerusakan atau menyakiti. Ini  bisa  dilakukan  dengan  tangan  terbuka  atau  dengan  menggunakan  alat  seperti tongkat, palu, atau benda tumpul lainnya.
Makna leksikal pukul, memukul yaitu: mengenakan sesuatu yang keras dengan kekuatan (menonjok, memalu, meninju, dsb)
Contoh  penggunaan  leksem  "pukul,  memukul"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Kepalanya dipukul dengan besi
b. Aku akan memukul mu kalua kau terlalu banyak alasan
c. Kepala saya di pukul ayah gara-gara melawan
3. Jambak
Leksem  jambak,  menjambak  memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  yang menggenggam rabut + ditekukkan + sasaran spesifik, yaitu kepala + menarik rambut. Komponen  leksem  jambak  mencakup  tindakan  menarik  atau  mencabut  kuat-kuat rambut seseorang dengan  tangan  atau  dengan  cara  menarik  rambutnya  dengan  keras.
Ini sering dilakukan dalam konteks konfrontasi atau pertengkaran, dan bertujuan untuk menyakiti  atau  mengancam  lawan  dengan  memberikan  rasa  sakit  atau ketidaknyamanan.
Makna leksikal jambak, menjambak  yaitu:  memegang  dan  menarik  rambut,  merenggut rambut.
Contoh  penggunaan leksem  "jambak,  menjambak" dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Adik menjambak rambut kakak karena marah.
b. Tolong jangan jambak rambut saya.
4. Jitak
Leksem  jutak,  menjitak  memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  yang berbentuk buku tangan dikepal + ditekukkan + sasaran spesifik, yaitu kepala.
Komponen  leksem  jitak,  menjitak  mencakup  tindakan  menepuk  atau  mengetuk seseorang  dengan  cepat  dan  kuat  menggunakan  tangan  atau  jari-jari,  seringkali dilakukan  sebagai  ekspresi  kemarahan  atau  untuk  menegur  atau  menunjukkan ketidaksetujuan.
Makna  leksikal  jitak,  menjitak  yaitu:  memukul  kepala  dengan  tangan  (seperti  orang mengetuk pintu).
Contoh  penggunaan  leksem  "jitak,  menjitak"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Jangan lupa belajar agar kepalamu tidak di jitak guru.
b. Menyakiti pada bagian badan
1. Cubit Leksem cubit memiliki komponen makna, yaitu ibu jari dan telunjuk + jepitan/bimbitan keras + sasaran + motivasi memberikan kejutan atau rangsangan kepada sasaran . Komponen  leksem  cubit  mencakup  tindakan  memegang  atau  mencengkeram  sedikit bagian  kulit  seseorang  dengan  jari-jari,  seringkali  dilakukan  dengan  tujuan  untuk memberikan sensasi sakit yang ringan atau sebagai cara untuk memberi isyarat kepada seseorang.
Makna leksikal cubit, mencubit yaitu: jepit dengan ujung jari jempol dan jari telunjuk. Contoh  penggunaan  leksem  "cubit,  mencubit"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Aku mencubitnya karena melawan.
b. Jangan kau cubit saya.
2. Cakar
Leksem  cakar memiliki komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  yang  berbentuk  ujung jari  beserta  kuku  +  dikibaskan  kepada  sasaran  +  memberikan  gerakan  yang  berbekas kepada sasaran.
Komponen  leksem  cakar  mencakup  tindakan  menggaruk  atau  menyeretkan  kuku  atau bagian  tajam  lainnya  pada  permukaan  kulit  atau  benda  dengan  tujuan  untuk memberikan rasa gatal atau menghilangkan iritasi pada kulit. Ini dapat dilakukan sebagai respons  alami  terhadap  sensasi  gatal  atau  sebagai  cara  untuk  membersihkan  atau menghilangkan sesuatu yang melekat pada kulit.
Makna leksikal cakar, mencakar yaitu: kuku, menggaruk dengan menggunakan cakar. Contoh  penggunaan  leksem  "cakar,  mencakar"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Jangan lupa menggunting kuku mu nanti teman mu tercakar oleh mu.
b. Tangan saya tercakar olehnya.
3. Pukul
Leksem  pukul  memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  oleh  jari-jari  yang dibuka + dipukulkan/ditumbukkan  kepada  sasaran  +  memberikan  tekanan  berupa  rasa sakit kepada sasaran .
Komponen leksem pukul mencakup tindakan memukul atau menyerang sesuatu dengan keras  menggunakan  tangan,  tangan  terbuka,  atau  objek  lainnya  dengan  tujuan  untuk menyebabkan kerusakan atau memberikan rasa sakit. Ini bisa dilakukan sebagai respons terhadap  ancaman  atau  serangan  dari  pihak  lain, sebagai  bentuk  pertahanan  diri,  atau sebagai tindakan agresi dalam situasi konflik.
Makna leksikal pukul, memukul yaitu: ketuk dengan sesuatu yang keras, menyakiti, dsb. Contoh  penggunaan  leksem  "pukul,  memukul"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Tangan Andi di pukul oleh preman
b. Pukul saja kakinya kalau terus melawan
c. Apa salah ku sehingga kau memukul kaki ku.
4. Tinju
Leksem  pukul memiliki komponen  makna ,  gerakan  tangan  oleh  jari-jari  yang  dikepal  + dipukulkan/ditumbukkan  kepada  sasaran  +  memberikan  tekanan  berupa  rasa  sakit kepada sasaran .
Komponen  leksem  tinju  mencakup  tindakan  menyerang  atau  meninju  seseorang  atau sesuatu  dengan  menggunakan  tangan  atau  kepalan  tangan  dengan  tujuan  untuk menyakiti  atau  melukai.  Ini  merupakan  bentuk  serangan  fisik  yang  kuat,  seringkali dilakukan dalam konteks pertempuran atau pertarungan Makna leksikal tinju, meninju yaitu: kepalan tangan (untuk memukul), memukul dengan tinju (kepalan tangan).
Contoh penggunaan leksem "tinju, meninju" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Dia seringkali meninju teman-temannya.
b. Adik Mengis karena di tinju oleh teman sekelasnya.
c. Permainan tinju dimenangkan lelaki tinggi itu.
G) Aktivitas tangan untuk menghancurkan
a. Remas
Leksem remas memiliki komponen makna, yaitu gerakan menggunakan lima jari + telapak tangan  mengepal  dan  menekan  +  sasaran  bersifat  lunak  +  motivasi  menghancurkan sasaran .
Komponen  leksem  remas,  meremas  mencakup  tindakan  menekan  atau  memijat  sesuatu dengan  lembut  atau  kuat  menggunakan  tangan  atau  jari-jari  dengan  tujuan  untuk meratakan,  mengubah  bentuk,  atau  mengeluarkan  zat  dari  objek  tersebut.  Ini  bisa dilakukan  dengan  berbagai  intensitas  dan  tujuan,  seperti  meremas  buah  untuk mengeluarkan  jusnya,  memijat  otot  untuk  mengurangi  ketegangan,  atau  mengkompres bahan untuk mengubah bentuknya.
Makna  leksikal  remas,  meremas  yaitu:  mengepal-ngepal  adonan  tepung  dan  sebagainya, memulas dan memeras kain basah dsb.
Contoh penggunaan leksem "remas, meremas" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Jangan lupa meremas mienya.
b. Diremas dulu baru dimasak.
b. Campur
Leksem campur memiliki komponen makna, yaitu gerakan menggunakan lima jari + telapak tangan  terbuka  dan  mencampur  +  sasaran  bersifat  lunak  +  motivasi  mencampur  sasaran dengan benda lain.
Komponen  leksem  campur,  mencampur  mencakup  gerakan  tangan  melibatkan  tindakan menyatukan atau menggabungkan dua atau lebih objek atau bahan, Makna leksikal campur, mencampur yaitu: menjadikan satu, terkumpul, beraduk, berbaur, membaurkan, mengumpulkan agar bercampur.
Contoh  penggunaan  leksem  "campur,  mencampur"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Campur tepung dengan air terlebih dahulu.
b. Jangan lupa campur tepung dengan dua butir telur.
c. Pakai tangan aja mencampurkannya biar cepat.
c. Tumbuk/menumbuk
Leksem  tumbuk,  menumbuk  memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan menggunakan  jari  +  telapak  tangan  memegang  alat  +  sasaran  bersifat  lembut/keras  + menghancurkan sasaran.
Komponen  leksem  tumbuk,  menumbuk  mencakup  gerakan  menggunakan  tangan  atau bagian tubuh lainnya untuk memberikan pukulan yang kuat dan bertujuan untuk merusak atau  menghancurkan  objek  tersebut,  tindakan  menumbuk  dapat  merujuk  pada  proses menghancurkan  bahan  makanan  seperti  daging  atau  rempah-rempah  menggunakan  alat seperti lesung dan alu.
Makna leksikal tumbuk, menumbuk yaitu: melantak (memukul, dsb) supaya halus (hancur, terkupas, dsb).
Contoh  penggunaan  leksem  "tumbuk,  menumbuk"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Tolong tumbukkan daun ubi itu yah
b. Kacangnya tumbuk sampai halus.
c. Tumbuk aja, biar cepat halus.

## H) Aktivitas tangan untuk memberi
Leksem beri, memberi memiliki komponen makna, yaitu aktivitas tangan beserta jari-jari + diulurkan + sasaran + motivasi mengarahkan sasaran kepada lawan.
Komponen  leksem  memberi  mencakup  gerakan  tangan  yang  diulurkan,  mengarah  ke sasaran yang ingin diberi objek.
Makna  leksikal  beri,  memberi  yaitu:  menyerahkan  sesuatu  tanpa  minta  imbalan, menyampaikan sesuatu, membagikan sesuatu.
Contoh penggunaan leksem "beri, memberi" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Berikan uang ini pada ibu.
b. Jangan lupa memberi adik makan nanti siang.
c. Setiap bulan Pak Haji memberi sedekah kepada fakir miskin.

## I) Aktivitas tangan untuk menerima
Leksem  terima,  menerima  memiliki  komponen  makna gerakan  tangan  +  diulurkan  + sasaran + motivasi mendapatkan sasaran.
Komponen  leksem  menerima  mencakup  menggunakan  tangan  atau  bagian  tubuh  lainnya untuk mengambil atau menerima objek dari orang lain.
Makna  leksikal  terima,  menerima  yaitu:  mendapat  (memperoleh),  mengambil, menampung, dsb.
Contoh  penggunaan  leksem  "terima,  menerima"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Saya tadi menerima sembako dari Kepala Desa.
b. Terima saja apapun yang di belikannya.
J) Aktivitas tangan untuk membuka
Leksem  buka,  membuka  memiliki  komponen  makna  dilakukan oleh  tangan  +  sasaran  + motivasi menggerakkan sasaran dengan gerakan relatif kecil.
Komponen  leksem  membuka  mencakup  melibatkan  gerakan  menggunakan  tangan  atau bagian tubuh lainnya untuk membuka atau mengungkap sesuatu, seperti pintu, kotak, atau wadah lainnya, dengan tujuan untuk mengakses atau memperlihatkan isi di dalamnya. Makna  leksikal  buka,  membuka  yaitu:  menguak,  menarik  penutupnya  menjadikan  tidak tertutup.
Contoh penggunaan leksem "buka, membuka" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Saya kesulitan membuka karung ini.
b. Buka dulu pintunya.

## K) Aktivitas tangan untuk menutup
Leksem tutup, menutup memiliki komponen makna gerakan yang dilakukan oleh tangan + sasaran + motivasi menghilangkan bagian yang berlubang dari sasaran.
Komponen  leksem  menutup  mencakup  gerakan  tangan  untuk  menutup  atau  menutupi sesuatu, seringkali dengan tujuan untuk melindungi sasaran.
Makna  leksikal  tutup,  menutup  yaitu:  menjadikan  tak  terbuka  (seperti  mengatupkan, mengunci, merapatkan, dsb).
Contoh penggunaan leksem "tutup, menutup" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Tutup dulu jendela kamar.
b. Nanti jangan lupa menutup pintu kalua kau pergi keluar.

## L) Aktivitas tangan untuk menarik
Leksem  tarik,  menarik  memiliki  komponen  makna,  yaitu gerakan  tangan  oleh  jari-jari  + ketercakupan sasaran + ditarik dengan kekuatan yang lebih besar + motivasi memindahkan sasaran.
Komponen leksem menarik mencakup gerakan kedua tangan, dengan kekuatan yang kuat, untuk memindahkan sasran atau objek.
Makna leksikal tarik, menarik yaitu: menghela supaya mendekat dan maju Contoh penggunaan leksem "tarik, menarik" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Ayok bersama-sama menarik talinya.
b. Tarik dengan sekuat tenaga agar mobilnya maju.

## M) Aktivitas tangan untuk menunjuk
Leksem tunjuk, menunjuk memiliki komponen makna berupa tangan yang menjulurkan jari (telunjuk) + diarahkan kepada keberadaan sasaran + motivasi memberikan arah atau posisi sasaran.
Komponen  leksem  menunjuk  mencakup  penggunaan  jari  atau  tangan  untuk mengindikasikan  atau  menyoroti  suatu  objek  atau  lokasi,  sering  kali  sebagai  cara  untuk memberikan  informasi,  menunjukkan  arah,  atau  menarik  perhatian  pada  sesuatu  yang spesifik.
Makna leksikal tunjuk, menunjuk yaitu: mengacungkan jari telunjuk, memberitahu dengan sesuatu yang diarahkan, saling menunjuk (dengan jari).
Contoh  penggunaan  leksem  "tunjuk,  menunjuk"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Tunjuk saja mana yang kau mau.
b. Kakak menunjukkan arah kepada ibu.
N) Aktivitas tangan untuk memanggil
a. Panggil
Leksem panggil memiliki komponen makna gerakan tangan + ujung tangan yang digerakan turun naik + diarahkan kepada objek + motivasi memberikan tanda kepada sasaran.
Komponen  leksem  panggil,  memanggil  mencakup  gerakan  tangan  yang  bertujuan  untuk meminta  perhatian  atau  memanggil  seseorang,  seringkali  dengan  menggunakan  gestur seperti mengangkat tangan, menggerakkan tangan ke arah subjek, atau memberikan isyarat yang jelas bahwa seseorang diharapkan untuk datang atau merespons. Makna  leksikal  panggil,  memanggil  yaitu:  menyuruh  data,  kembali,  mendekat,  ajakan, undangan, dsb.
Contoh penggunaan leksem "panggil" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Panggil (lambaikan tangan) dia supaya datang ke sini
b. Lambai
Leksem lambai, melambai memiliki komponen makna gerakan tangan + ujung tangan yang digerakan  ke  kiri  dan  kanan  +  diarahkan  kepada  objek  +  motivasi  memberikan  tanda kepada sasaran.
Komponen  leksem  lambai,  melambai  mencakup  gerakan  tangan  yang  melibatkan pengayunan atau gerakan naik-turun atau kiri dan kanan, diarahkan kepada objek, gerakan yang  dilakukan  sebagai  tanda  penghormatan,  salam,  atau  bahkan  sebagai  cara  untuk menarik perhatian seseorang.
Makna  leksikal  lambai,  melambai  yaitu:  menggerak-gerakkan  tangan  turun-naik  untuk memanggil, dsb
Contoh  penggunaan  leksem  "lampai,  melambai"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Lambaikan tangan mu agar dilihatnya.
b. Siapa yang melambai-lambai di sampan itu.

## O) Aktivitas tangan untuk menyalam
Leksem menyalam memiliki komponen makna gerakan  tangan  + menggenggam + objek + motivasi memberikan jabatan tangan kepada lawan atau sasaran.
Komponen  leksem  salam,  menyalam  mencakup  gerakan  tangan  mengangkat  tangan  atau meraih tangan orang yang disalam dengan lembut, dan menggenggam  tangan orang yang disalam.
Makna  leksikal  salam,  menyalam  yaitu:  pernyataan  hormat,  bersalam-salaman,  saling memberi salam dengan berjabatan tangan.
Contoh penggunaan leksem "menyalam" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Kakak menyalam ayah dan ibu sebelum pergi sekolah
b. Salaman dulu kepada ibu.

## P) Aktivitas tangan untuk menghambat
Leksem  menghambat  memiliki  komponen  makna gerakan  tangan  +  tangan  dan  lengan yang dibuka lebar + diarahkan kepada objek + motivasi mengambat gerak objek.
Komponen  leksem  menghambat  mencakup  gerakan  tangan  digunakan  sebagai  alat  untuk menahan atau menghentikan pergerakan objek, menempatkan tangan secara fisik di depan objek  untuk  menghalanginya,  menangkap  objek  dengan  tangan  untuk  menghentikan pergerakannya,  atau  menggunakan  tangan  untuk  menekan  atau  memblokir  bagian  dari objek yang bergerak.
Makna leksikal menghambat yaitu: membuat sesuatu (perjalanan, pekerjaan, dsb) menjadi lambat atau tidak lancar, tertahan.
Contoh penggunaan leksem "menghambat" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Hambat dia agar tidak lari
b. Rentangkan tangan mu untuk menghambatnya .
Q) Aktivitas tangan untuk membongkar
Leksem  bongkar,  membongkar  dengan  komponen  makna gerakan  tangan  +  tangan menggenggam sasaran + diarahkan kepada objek + mengangkat dan menurunkan sasaran + memindahkan sasaran.
Komponen  leksem  membongkar  mencakup  gerakan  tangan  memindahkan  dan  melepas setiap  bagian  atau komponen  dari  suatu  kesatuan  atau  struktur  yang  sudah  ada,  gerakan yang  berulang,  Instrumen  atau  alat  yang  digunakan  dalam  proses  membongkar  dapat bervariasi tergantung  pada jenis objek  yang  akan  dibongkar,  dan  tidak  terbatas  pada  satu jenis tertentu.
Makna  leksikal  bongkar,  membongkar  yaitu:  mengangkat  ke  atas,  menurunkan  atau mengambil muatan (di kapal, mobil, truk, dsb)
Contoh  penggunaan  leksem  "bongkar,  membongkar"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Tolong bongkar barang-barang yang ada di mobil.
b. Ayah membongkar kendang ayam.

## R) Aktivitas tangan untuk menggulung
Leksem menggulung dengan komponen makna gerakan tangan jari-jari dan telapak tangan +  gerakan  berulang-ulang  +  sasaran  yang  berhelai-helai  atau  berutas-utas  +  berbentuk panjang bulat + rapi atau teratur.
Komponen leksem menggulung mencakup gerakan yang membentuk suatu benda menjadi bentuk  melingkar  atau  berputar,  dilakukan  dengan  berbagai  arah,  seperti  membentuk gulungan  ke  depan,  belakang,  samping,  atau  atas,  tergantung  pada  objek  yang  digulung, tangan  atau  bagian  tubuh  lainnya  dapat  terlibat  untuk  membantu  dalam  membentuk gulungan dengan lebih baik, instrumen yang digunakan dalam proses menggulung juga bisa bervariasi tergantung pada benda yang digulung, dan tidak terbatas pada jenis tertentu.
Makna  leksikal  gulung,  menggulung  yaitu:  menggulung  barang  yang  berhelai-helai  atau berutas-utas.  Berbentuk  panjang  bulat  karena  digulung.  Melipat  rangkap  banyak-banyak dan barang yang dilipat itu berbentuk panjang bulat.
Contoh  penggunaan  leksem  "gulung,  menggulung"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Gulung dulu tikar itu nak
b. Adik kesusah menggulung tali-tali itu.
S) Aktivitas tangan untuk merakit
Leksem merakit dengan komponen makna gerakan kedua tangan + menggabungka + arah gerakan bervariasi + sasaran + menjadi utuh.
Komponen  leksem  merakit  mencakup  Gerakan  yang  menghasilkan  penggabungan  atau penyusunan bagian-bagian menjadi satu kesatuan, arah gerakan yang bervariasi tergantung pada  konteksnya,  bisa  ke  depan,  ke  belakang,  atau  ke  samping,  melibatkan  kombinasi gerakan  cepat  dan  lambat,  keterlibatan  tangan  dalam  melakukan  penyusunan  atau penggabungan  bagian-bagian,  kemungkinan  adanya  instrumen  atau  alat  bantu  dalam proses merakit, tergantung pada situasi atau keperluan.
Makna  leksikal  rakit,  merakit  yaitu:  menyusun,  mengatur  dan  menggabungkan  bagian- bagian (mobil, perahu, mainan, dsb).
Contoh penggunaan leksem "rakit, merakit" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Adik merakit mainan dengan semangat
b. Lelaki itu merakit perahu bersama saudara-saudaranya.
2. Komponen Medan Makna Leksikal Aktivitas Kaki dalam KBBI
A. Aktivitas Kaki Menendang
Leksem menendang dengan komponen makna bersifat gerakan kaki, tidak berulang + arah gerak  (kedepan,  kebelakang,  kesamping,  ke  atas)  +  interaksi  gerak  cepat  +  kaki  yang bertumpu (satu kaki) + sasaran.
Komponen leksem menendang mencakup gerakan kaki yang  tidak berulang-ulang, dengan arah  gerakan  ke  depan,  belakang,  samping,  dan  atas,  interaksi  gerakan  yang  cepat, menggunakan  satu  kaki sebagai tumpuan,  keterlibatan  tangan,  serta  organ  tubuh  lainnya, dan instrumen yang digunakan bersifat bebas.
Makna leksikal menendang yaitu: menyepak dengan kaku, tumit, atau mendepakkan. Contoh penggunaan leksem "menendang" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Pemuda itu menendang bola dengan kuat
b. Mereka memenangkan pertandingan karena didetik terakhir lelaki itu menendang tepat memasuki gawang lawannya.
B. Aktivitas Kaki Melangkah
Leksem  melangkah  dengan  komponen  makna sifat  +  gerakan  kaki  berulang  +  arah  gerak (kedepan, kesana, kemari + interaksi gerak (lambat, cepat) + kaki bertumpu kedua kaki.
Komponen  leksem  melangkah  mencakup  gerakan  berulang-ulang  pada  kaki,  dengan  arah gerakan  maju dan  mundur, interaksi  gerakan  yang  dapat  berlangsung  dengan  lambat  dan cepat,  menggunakan  kedua  kaki  sebagai  tumpuan,  dan  melibatkan  keterlibatan  tangan serta organ tubuh lainnya.
Makna leksikal melangkah yaitu: mengayunkan kaki untuk berjalan. Contoh penggunaan leksem "melangkah" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Kau harus pelan-pelan melangkah agar tidak ketahuan.
b. Dia harus melangkah mundur agar sejajar dengan teman-temannya.

## C. Aktivitas Kaki Menginjak
Leksem  menginjak dengan  komponen  makna bersifat  gerakan  kaki  berulang  +  arah  gerak kebawah  +  interaksi  gerak  cepat  dan  kuat  +  kaki  yang  bertumpu  kedua  kaki  +  sasaran: tanah.
Komponen  leksem  menginjak  mencakup  gerakan  berulang-ulang  pada  kaki,  dengan  arah gerakan  ke  bawah,  interaksi  gerakan  yang  cepat  dan  kuat,  menggunakan  kaki  sebagai tumpuan, sasarannya yaitu tanah.
Makna leksikal menginjak yaitu: menekan dengan telapak kaki, menjejak. Contoh penggunaan leksem "menginjak" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut: a. Secara tidak sengaja dia menginjak kotoran ayam.
b. Tangan ku terinjak olehnya.

## D. Aktivitas Kaki Mendaki
Leksem  mendaki  mempunyai  komponen  makna gerakan  kaki  berulang  +  arah  gerak kedepan  +  interaksi  gerak  cepat  dan  lambat  +  bertumpu  kedua  kaki  +  sasaran: bukit/gunung.
Komponen leksem "mendaki" mencakup gerakan berulang pada kaki ke depan, kecepatan gerakan bisa berubah-ubah, menggunakan kedua kaki sebagai tumpuan, melibatkan peran tangan, dan berhubungan dengan objek fisik seperti bukit atau gunung. Makna leksikal mendaki yaitu: memanjat, menaiki gunung atau bukit, dsb. Contoh penggunaan leksem "mendaki" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Butuh 5 jam untuk mendaki gunung itu.
b. Kami telah selesai mendaki salah satu gunung di Sumatra Utara.
E. Aktivitas Kaki Melompat
Leksem melompat dengan komponen makna gerakan kaki berulang + arah gerak keatas + interaksi  gerak  cepat  dan  kuat  +  bertumpu  pada  kedua  kaki  +  organ  lain  yang  ikut  serta tangan + sasaran: tali/tembok.
Komponen  leksem  melompat  mencakup  gerakan  berulang  pada  kaki  yang  mengarah  ke atas,  interaksi  gerakan  yang  cepat  dan  kuat,  kaki  yang  bertumpu  pada  kedua  kaki,  serta instrumen  yang  digunakan,  seperti  tali  atau  dinding.  Gerakan  melompat  juga  melibatkan ayunan tangan bersamaan dengan gerakan itu sendiri.
Makna  leksikal  melompat  yaitu:  meloncat,  mengangkat  kaki  dan  menggerakkan  tubuh tinggi-tinggi.
Contoh  penggunaan  leksem  "lompat,  melompat"  dapat  dilihat  dalam  kalimat-kalimat berikut:
a. Anak-anak senang bermain lompat tali.
b. Pada hitungan ke tig akita bersama-sama melompat .

## F. Aktivitas Kaki Mengayuh/mendayung
Leksem  mengayuh/mendayung  dengan  komponen  makna gerakan  kaki  berulang  +  arah gerak kedepan + interaksi gerak cepat dan kuat + kaki yang bertumpu kedua kaki + sasaran: sepeda.
Dari komponen  maknanya,  leksem  mengayuh,  mendayung  dapat  didefinisikan  sebagai gerakan berulang pada kaki ke arah depan, dengan interaksi gerakan yang cepat dan kuat, menggunakan  kedua  kaki  sebagai  tumpuan,  tidak  melibatkan  organ  tubuh  lainnya,  dan terkait dengan instrumen seperti sepeda.
Makna leksikal mengayuh, mendayung yaitu: menjalankan atau menggerakkan Contoh penggunaan leksem "mendayung" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Dia sangat semangat mendanyung sepeda.
b. Semangat mendayung hingga garis finish.

## G. Aktivitas Kaki Berjalan
Leksem  berjalan  mempunyai  komponen  makna gerakan  kaki  berulang  +  arah  gerak kedepan + interaksi gerak cepat dan lambat + kaki yang bertumpu kedua kaki.
Dari komponen  maknanya,  leksem  berjalan  dapat  didefinisikan  sebagai  gerakan  berulang pada kaki ke arah depan, dengan interaksi gerakan yang bisa berlangsung secara cepat atau lambat,  menggunakan  kedua  kaki  sebagai  tumpuan,  dan  tidak  melibatkan  organ  tubuh lainnya.
Makna leksikal berjalan yaitu: mengayunkan kaki bergerak maju, bepergian. Contoh penggunaan leksem "berjalan" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Gengam tangan saya, kita berjalan bersama-sama.
b. Jangan bermain hp apabila sedang berjalan .

## H. Aktivitas Kaki Berlari
Leksem  berlari dengan  komponen  makna gerakan  kaki  berulang  +  arah  gerak ke  depan  + interaksi gerak cepat + kaki yang bertumpu kedua kaki + organ lain yang ikut serta tangan. Dari segi maknanya, leksem "berlari" dapat dijelaskan sebagai gerakan berulang pada kaki yang bergerak ke depan, interaksi  gerakan  yang  cepat,  kaki  sebagai  tumpuan  pada  kedua kaki, dan keterlibatan peran tangan.
Makna leksikal berlari yaitu: berjalan cepat Contoh penggunaan leksem "berlari" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Pemuda itu sangat cepat berlari .
b. Ayah berlari mengejar pencuri.
I. Aktivitas Kaki Jongkok
Leksem jongkok dengan komponen makna gerakan kaki terlipat + arah gerak ke bawah  + interaksi  gerak  lambat  +  kaki  yang  bertumpu  kedua  kaki  +  kedua  lutut  bertekan  pada telapak kaki.
Dari komponen  maknanya,  leksem  jongkok  dapat  didefinisikan  sebagai  gerakan  kaki  yang melipat, dengan  arah  gerakan  ke bawah,  interaksi  gerak  yang  berlangsung  secara  lambat, kedua kaki sebagai tumpuan, serta kedua lutut menekan pada telapak kaki.
Makna leksikal jongkok yaitu: duduk dengan kaki dilipat, kedua lutut bertekan pada telapak kaki dan pantat tidak menyentuh tanah.
Contoh penggunaan leksem "jongkok" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Banyak orang yang jongkok karena tidak kebagian tempat duduk.
b. Saya terpaksa jongkok karena tidak mendapatkan kursi.

## J. Aktivitas Kaki Jinjit/berjinjit
Leksem jinjit, berjinjit dengan komponen makna gerakan kaki berdiri + arah gerak ke atas + interaksi gerak lama atau cepat + kaki bertumpu pada ujung jari-jari kedua kaki Dari komponen  maknanya,  leksem  jinjit/berjinjit  dapat  didefinisikan  sebagai  gerakan  kaki yang  berdiri,  dengan  arah  gerakan  ke  atas,  interaksi  gerak  yang  bisa  berlangsung  dalam waktu lama atau cepat, serta kaki yang bertumpu pada ujung jari-jari kedua kaki. Makna leksikal jinjit, berjinjit yaitu: berdiri dengan ujung jari kaki agar tinggi. Contoh penggunaan leksem "jinjit. berjinjit" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Dia sampai jinjit untuk menonton pertandigan itu.
b. Saya harus jinjit agar bisa menggapainya.

## K. Aktivitas Kaki Jingkrak/berjingkrak.
Leksem Jingkrak, berjingkrak dengan komponen makna gerakan kaki berulang + arah gerak keatas + interaksi gerak cepat dan kuat + bertumpu pada kedua kaki + organ lain yang ikut serta tangan.
Komponen  leksem  Jingkrak,  berjingkrak  meliputi  gerakan  berulang  pada  kaki,  yang dilakukan  dengan  arah  gerakan  ke  atas,  interaksi  gerak  yang  cepat  dan  kuat,  kedua  kaki sebagai  tumpuan,  serta  tangan  yang  diangkat  ke  atas  bersamaan  dengan  gerakan "jingkrak".
Makna leksikal Jingkrak, berjingkrak yaitu: melompat-lompat kegirangan. Contoh penggunaan leksem "menginjak" dapat dilihat dalam kalimat-kalimat berikut:
a. Dia kegirangan sehingga berijingkrak-jingkrak

## 3. Implikas  Medan Makna Aktivitas  Tangan  dan  Kaki dalam  KBBI pada  Teks  Puisi di  SMP 4 Medan
Tahap  implikasi medan  makna  pada  teks  puisi  di sekolah  melibatkan  berbagai  aspek, termasuk  pemahaman  mendalam  terhadap  makna  kata-kata  dalam  puisi,  penafsiran  makna figurative  (mengandung  makna  kiasan,  simbolis,  atau  imajinatif),  dan  pengembangan kemampuan  siswa  dalam  mengaitkan  makna-makna  yang  terkandung  dalam  puisi  dengan pengalaman  atau  pengetahuan  mereka  sendiri.  Implikasi  medan  makna  dalam  puisi  juga memungkinkan siswa untuk mengasah keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta membuka ruang untuk diskusi yang mendalam tentang tema, gambaran, dan nada puisi. Selain itu, tahap ini  dapat  membantu  siswa  untuk  menghargai  keindahan  bahasa  dan  mendalami  ekspresi artistik melalui analisis dan interpretasi puisi.
Implikasi  teori  medan  makna  menyatakan  bahwa  bahasa  dan  pikiran  saling  terkait, dengan  mengasumsikan  bahwa  struktur  bahasa  yang  digunakan  oleh  seseorang mempengaruhi cara berpikir mereka. Penguasaan kosakata memengaruhi proses berpikir dan kreativitas pembelajar dalam pembelajaran bahasa, sehingga kemampuan menguasai kosakata dapat menjadi penentu kualitas pembelajar  dalam berkomunikasi. Implikasi ini merujuk pada
hasil  atau  efek  di  masa  depan  serta  menggambarkan  konsekuensi  dari  suatu  tindakan  yang dapat terjadi.
Untuk  mengetahui  implikasi  medan  makan  aktivitas  kaki  dan  tangan  pada  teks  puisi siswa di SMP Nederi 4 Medan sebagai berikut:
1. Penugasan: siswa diminta untuk membuat sebuah karangan puisi dengan tema bebas.
2. Analisis  Teks:  Siswa  diminta  untuk  membaca  puisi  yang  mereka  buat  dengan  seksama. Mereka  perlu  mengidentifikasi  bagian-bagian  yang  menggambarkan  atau  menyinggung aktivitas tangan dan kaki.
3. Pemahaman  Konotasi:  Siswa  diberi  panduan  untuk  memahami  konotasi  atau  makna tersembunyi  dari  aktivitas  tangan  dan  kaki  dalam  puisi  mereka.  Mereka  harus mempertimbangkan  makna  figuratif,  simbolis,  atau  metaforis  yang  terkandung  dalam penggunaan kata-kata tersebut.
4. Pertimbangkan  Konteks:  Siswa  diminta  untuk  mempertimbangkan  konteks  puisi  mereka, termasuk  tema,  suasana,  dan  pesan  yang  ingin  disampaikan.  Bagaimana  aktivitas  tangan dan kaki mendukung atau menguatkan tema atau suasana yang diusung?
5. Penilaian  Diri:  Siswa  diminta  untuk  menilai  puisi  mereka  sendiri  dengan  fokus  pada bagaimana  aktivitas  tangan  dan  kaki  berkontribusi  terhadap  kesan  keseluruhan  dan pemahaman puisi.
Implikasi  yang  timbul  pada  karangan  teks  puisi  siswa/siswi  kelas  VIII-9  SMP  Negeri  4 Medan  setelah  mempelajari  medan  makna  aktivitas  tangan  dan  kaki  dalam  KBBI  sebagai berikut:
1. Pemahaman yang Lebih Mendalam: Analisis medan makna aktivitas tangan dan kaki dapat membantu  siswa memahami beragam  makna  dan  konotasi  yang  terkait  dengan  kata-kata yang  mereka  temui  dalam  puisi.  Ini  dapat  membantu  meningkatkan  pemahaman  mereka tentang puisi secara keseluruhan.
2. Pengayaan  Interpretasi:  Pemahaman  yang  lebih  dalam  tentang  medan  makna  kata-kata terkait  dengan  aktivitas  tangan  dan  kaki  dapat  memperkaya  interpretasi  siswa  terhadap puisi. Mereka dapat mengidentifikasi lapisan-lapisan makna yang lebih dalam dan menggali lebih  banyak  dimensi  dalam  karya  sastra  tersebut.  Dengan  menganalisis  medan  makna kata-kata terkait dengan aktivitas tangan dan kaki dalam puisi, siswa dapat mengidentifikasi berbagai makna, konotasi, dan implikasi yang terkandung dalam kata-kata tersebut. Hal ini dapat  membantu  mereka  mengembangkan  interpretasi  yang  lebih  kaya  dan  mendalam terhadap puisi tersebut, memungkinkan mereka untuk menangkap nuansa dan pesan yang mungkin terlewatkan pada pembaca yang tidak memperhatikan medan makna.
3. Kreativitas  dalam  Penulisan  Puisi:  Siswa  dapat  terinspirasi  untuk  mengekspresikan  diri mereka  sendiri  melalui  penulisan  puisi  setelah  memahami  cara  aktivitas  tangan  dan  kaki direpresentasikan  dalam  puisi.  Mereka  dapat  menggunakan  gambaran  tersebut  sebagai titik awal untuk menciptakan karya sastra mereka sendiri.
4. Peningkatan Keterampilan Analisis dan Kritis: Melalui pemahaman tentang medan makna, siswa  dapat  melatih  keterampilan  analisis  dan  kritis  mereka  dengan  lebih  baik.  Mereka dapat  mengembangkan  kemampuan  untuk  menguraikan  dan  mengevaluasi  cara penggunaan kata-kata tertentu memengaruhi makna dan pesan sebuah puisi.
5. Pengalaman  Pembelajaran  yang  Lebih  Menarik:  Dengan  mempertimbangkan  implikasi medan makna aktivitas tangan dan kaki dalam pembelajaran puisi, guru dapat merancang pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan relevan bagi siswa. Ini dapat mencakup penggunaan  aktivitas  kreatif,  permainan  kata,  atau  diskusi  yang  mendorong  siswa  untuk berpikir kritis.
6. Pengembangan  Keterampilan  Bahasa:  Melalui  analisis  medan  makna,  siswa  dapat memperluas  kosakata  mereka  dan  memperdalam  pemahaman  mereka  tentang penggunaan  bahasa.  Mereka  dapat  belajar  bagaimana  menggunakan  kata-kata  dengan lebih  tepat  dan  efektif  dalam  mengekspresikan  gagasan  dan  emosi  dalam  tulisan  mereka sendiri (Purwaningtyas, 2012).

## 4. Penutup
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  mengenai  komponen  medan  makna leksikal  aktivitas  tangan  dan  kaki  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  20  submedan  makna  aktivitas  tangan  dan  11  leksem  aktivitas  kaki.  Leksem- leksem  dari 20 submedan  makna aktivitas  tangan  yaitu  sebanyak  72  leksem  sebagai  berikut: aktivitas  tangan  untuk  memegang  (pegang,  genggangm/  menggenggam,  peluk/memeluk, rangkul/  merangkul,  mengepal,  kupas/  mengupas,  gendong/  menggendong,  bopong/ membopong,  gandeng/  menggandeng,  dorong/  mendorong,  tangkap/  menangkap),  aktivitas tangan  untuk  mengambil  (ambil,  pungut/  memungut,  jepit/  menjepit,  gapai/  menggapai, cabut/  mencabut,  angkat/  mengangkat,  rogoh,  petik/  memetik,  rampas,  rebut/  merebut, jambret,  jumput),  aktivitas  tangan  untuk  menyentuh  (sentuh,  colek,  raba,  pijat/memijat, ketok/  mengetok,  usap/  mengusap,  tepuk/  menepuk),  aktivitas  tangan  untuk  meletakkan (letak, simpan, selip, lempar/melempar, tanam/menanam, buang/membuang, banting/membanting), aktivitas tangan untuk membawa (bawa, tenteng/jinjing, angkut/mengangkut,  kepit/mengepit,  tuntun,  papah/memapah),  aktivitas  tangan  untuk menekan  (tekan, urut, peras/memeras)  aktivitas  tangan  untuk  menyakiti  pada  bagian  kepala (tampar/menampar, pukul, jambak, jitak), aktivitas tangan untuk menyakiti pada bagian tubuh (cubit,  cakar,  pukul,  tinju),  aktivitas  tangan  untuk  menghancurkan  (remas,  campur, tumbuk/menumbuk),  aktivitas  tangan  untuk  memberi,  aktivitas  tangan  untuk  menerima, aktivitas  tangan  untuk  membuka,  aktivitas  tangan  untuk  menutup,  aktivitas  tangan  untuk menarik,  aktivitas  tangan  untuk  menunjuk,  aktivitas  tangan  untuk  memenggil (memanggil/panggil,  lambai),  aktivitas  tangan  untuk  menyalam,  aktivitas  tangan  untuk menghambat,  aktivitas  tangan  untuk  membongkar,  aktivitas  tangan  untuk  menggulung,  dan aktivitas tangan untuk merakit.
Leksem  dari  aktivitas  kaki  yaitu  menendang,  melangkah,  mendaki,  menginjak, melompat, mengayuh/mendayung, berjalan, berlari, jongkok, jinjit, dan jingkrak/berjingkrak.
Implikasi medan makna aktivitas tangan dan kaki dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia pada  teks  puisi  karangan  siswa  kelas  VIII-9  SMP  Negeri  4  Medan  yaitu,  siswa/I  dapat mengembangkan  pemahaman  yang  lebih  luas  terhadap  sebuah  kata,  mendalami  makna  dari kata  tersebut,  meningkatkan  ketelitian  siswa  dalam  memilih  kata,  memperbaiki  kemampuan siswa dalam menghubungkan kata-kata, serta meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir secara  kritis  dan  cermat,  serta  manpu  membuat  karangan  puisi  yang  menari  dan  mudah dimengerti sipembaca.

## References
Chaer, A. (2016). Pengantar Semantik .
Gagali,  L.  (2022).  Analisis  Kolokasi  dan  Set  dalam  Medan  Makna  pada  Kitab  Yuns. Jurnal Elektronik … . https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/jefs/article/view/42438%0Ahttps://ejournal.
unsrat.ac.id/v3/index.php/jefs/article/view/42438/37472
Hakim,  A.  L.  F.  (2022).  Medan  Leksikal  Nomina  Bahasa  Indonesia  Berkomponen  Makna+
Aksesori+ Manusia+ Laki-Laki. Nuansa Indonesia, 24 (1), 1-14.
Hakim, L. (2022). Medan Makna Aktivitas Tangan Dalam Bahasa Sasak. Mabasan , 16 (2), 329– 360. https://doi.org/10.26499/mab.v16i2.571
Kiki,  Emi  Harianti.  (2019).  DALAM  BAHASA  MELAYU  DIALEK  SAMBAS  MEDAN  MAKNA  VERBA GERAKAN  KAKI. Jurnal  Skripsi.  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas Tanjungpura Pontianak.
Lizawati, L., Ester, E., & Herlina, H. (2022). Medan Makna Berkebun Karet dalam Bahasa Dayak Dialek Belangin Desa Muun (Kajian Semantik). Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 212-227.
Maemunah, E. (2019). Medan Makna Aktivitas Tangan “Menyakiti” Dalam Verba Bahasa Sunda (The Meaning Field  of Hand “Hurting”  Activity  in  Sundanese  Verb).  Kandai,  15(2),  249- 260.
NH,  S.  R.  (2021).  Medan  Makna  Aktivitas  Kaki  dalam  Bahasa  Sasak  di  Desa  Paok  Motong Kabupaten Lombok Timur: Kajian Semantik. Universitas Airlangga.
Novita,  G.,  Lahir,  M.,  &  Ramaniyar,  E.  (2020).  Medan  makna  peralatan  rumah  tangga tradisional  dalam  bahasa  dayak  belangin  (kajian  semantik). EduIndo:  Jurnal  Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1 (1).
Pasaribu,  G.  R.,  &  Mubshirah,  D.  (2023).  Medan  Makna  “Aktivitas  Kaki  “Dalam  Bahasa Indonesia. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13 (2), 326-333.
Perwitosari,  Jatu,  Ahadi  Sulissusiawan,  Firman  Susilo.  (2022).  Medan  Makna  "Membawa" Dalam  Bahasa  Melayu  Dialek  Sintang.  Artikel.  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia FKIP Untan Pontianak.
Purwaningtyas,  D.  (2012).  Medan  Makna  Ranah  Warna  dalam  Bahasa  Indonesia.  Depok:
Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas ….
Rahis Pasaribu, G. (2023).  Medan  Makna  “Aktivitas  Kaki  “  Dalam  Bahasa  Indonesia.  LITERASI:
Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Bahasa, Sastra  Indonesia  Dan  Daerah,  13 (2),  326–333. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i2.6973
Syafroni,  R.  N.  (2021).  Medan  Makna  Bidang  Pendidikan  Dalam  Masa  Pandemi  Covid-19.
Prosiding Seminar Nasional Linguistik Dan Sastra (Semnalisa), 224–227.
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=fL5aIs2I-xk
Zulkarnain,  L.  P.  (2018).  Medan  Makna  Aktivitas  Kaki  Dalam  Bahasa  Sasak  Di  Desa  Sakra Lombok Timur Provinsi Nusa Tenggara Barat. Jurnal Sangkareang Mataram, 4 (4), 46-48.