## STUDI EKSPLORASI: PROSES EMOSI IBU DALAM MERAWAT ANAK CEREBRAL PALSY
Andri Kenti Gayatina 1 , Agnes Cecilia Sagala 2
1,2 STIKes St. Elisabeth Jl. Kawi No. 11 Semarang, 50231 Email : andrigayatina@gmail.com

## ABSTRAK
Latar  Belakang:  Cerebral  Palsy adalah  kelainan  yang  diakibatkan  karena  adanya cedera  pada  otak. Center  for  Disease  Control  and  Prevention (CDC)  melaporkan  bahwa prevalensi CP berkisar 1-4 per 1.000 kelahiran hidup. Penerimaan ibu terhadap masalah emosi dan  perilaku  anak  CP  merupakan  proses  dan  tahapan  emosi  ibu  dalam  merawat  anak  CP.  Ibu yang  memiliki  anak  dengan  CP  awalnya  memiliki  tahap  proses  penerimaan  yang  berbeda, hingga  sampai  pada  tahap acceptence.  Hal  ini  menyebabkan  penting  bagi  seorang  ibu  dalam mengatur  emosi.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  mengetahui  proses  dan  tahapan  emosi  ibu dalam  merawat  anak  CP. Metode: Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  dengan pendekatan  studi  fenomenologi.  Penelitian  dilaksanakan  di YPAC  (Yayasan  Penyandang Anak Cacat)  Semarang.  Partisipan  sebanyak  3  ibu  yang  dipilih  menggunakan  teknik purposive sampling yang  memiliki  anak  CP  dengan  klasifikasi  sedang  dengan  usia  0-18  tahun  dan merawatnya sendiri. Pengambilan data dengan melakukan wawancara mendalam menggunakan pedoman  wawancara.  Hasil  wawancara  dibuat  transkrip  dan  dianalisis  menggunakan  metode Colaizzi . Hasil: Hasil penelitian menghasilkan 4 tema yaitu 1) Proses pertama: Mengatur Emosi melalui  Penerimaan,  Sikap  Ikhlas,  dan  Penguatan  Keyakinan.  2)  Proses  kedua:  Ibu mengutamakan ketenangan dalam menghadapi stres, kritik, dan emosi negatif. 3) Proses Ketiga: Mama  meluapkan  emosi  pada  anak  yang  tidak  menurutinya  dengan  kata-kata  “memasukkan anak  kepanti  asuhan,  mendiamkan  anak,  dan  memberikan  es  batu”.  4)  Proses  keempat:  Rasa bersalah  ibu  dengan  meminta  maaf  setalah  memarahi  anak. Simpulan: Pengalaman  ibu  yang dialami  selama  merawat  anak  CP memunculkan berbagai  proses  dan  tahapan  emosi  ibu  dalam merawat anak CP.
Kata Kunci:  Cerebral Palsy, Ibu, Proses emosi

## ABSTRACT
Introduction: Cerebral Palsy is a disorder caused by injury to the brain. The Center for Disease Control and Prevention (CDC) reports that the prevalence of CP ranges from 1-4 per 1,000  live  births.  The  mother's  acceptance  of  the  emotional  and  behavioral  problems  of  the child with CP is a process and stage of the mother's emotions in caring for the child with CP. Mothers  who  have  children  with  CP  initially  have  different  stages  of  the  acceptance  process, until  they  reach  the  acceptance  stage.  This  makes  it  important  for  a  mother  to  regulate emotions.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  emotional  processes  and  stages  of mothers  in  caring  for  children  with  CP.  Method:  This  research  is  qualitative  research  with  a phenomenological  study  approach.  The  research  was  carried  out  at  YPAC  (Foundation  for Disabled Children) Semarang. Participants were 3 mothers selected using a purposive sampling technique  who  had  moderately  classified  CP  children  aged  0-18  years  and  looked  after  them themselves.  Data  were  collected  by  conducting  in-depth  interviews  using  interview  guidelines. The results of the interviews were transcribed and analyzed using the Colaizzi method. Results: The research results produced 4 themes, namely 1) First process: Regulating Emotions through Acceptance, Sincere Attitude, and Strengthening Beliefs. 2) Second process: Mother prioritizes calm  in  dealing  with  stress,  criticism  and  negative  emotions.  3)  Third  Process:  The  mother expresses her emotions towards the child who does not comply with the words "put the child in
an  orphanage,  quiet  the  child,  and  give  him  ice  cubes."  4)  Fourth  process:  The  mother  feels guilty  by  apologizing  after  scolding  the  child.  Conclusion:  Mothers'  experiences  while  caring for children with CP give rise to various emotional processes and stages for mothers in caring for children with CP.
Keywords: Cerebral Palsy, Mother, Emotional processes.

## PENDAHULUAN
Cerebral  Palsy adalah  kelainan  yang diakibatkan  karena  adanya  cedera  pada otak. Center  for  Disease  Control  and Prevention (CDC)  melaporkan  bahwa prevalensi  CP  berkisar  1-4  per  1.000 kelahiran hidup. Penerimaan ibu terhadap  masalah  emosi  dan  perilaku anak CP merupakan proses dan tahapan emosi ibu dalam merawat anak CP.  Hal ini  menyebabkan  penting  bagi  seorang ibu  dalam mengatur  emosi. Tujuan  dari penelitian ini  adalah  mengetahui  proses dan  tahapan  emosi  ibu  dalam  merawat anak  CP. Hasil  Penelitian  Isnaini  Nurul Arifah,dkk.  20218  didapatkan  7  tema dan  disimpulkan  bahwa  ibu  yang memiliki  anak  CP  awalnya  memiliki tahap  proses  penerimaan  yang  berbeda- beda sampai pada tahap acceptence.

## BAHAN DAN METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan oleh  peneliti  adalah  kualitatif  dengan metode  fenomenologi  deskriptif  yaitu dengan mengeksplorasi partisipan secara langsung arti proses atau tahapan emosi ibu dalam merawat anak cerebral palsy.
Penelitian fenomenologi ini adalah  mendeskripsikan  pemaknaan umum  dari  sejumlah  individu  terhadap berbagai pengalaman hidup dan memfokuskan  apa  yang  sama  dari semua  partisipan  ketika  mengalami
fenomena,  serta    menguraikan  fokus yang  telah  ditetapkan  menjadi  lebih rinci. Tahap selanjutnya peneliti melakukan  analisis  mendalam  terhadap data  dan  informasi  yang  diperoleh sehingga menemukan tema.
Peneliti  melakukan  analisis  data berdasarkan  langkah-langkah  penelitian kualitatif fenomenologi menurut Collaizi 1978.

## HASIL
Hasil dalam penelitian ini adalah memunculkan  4  tema  yaitu:  1)  Proses pertama:  Mengatur  Emosi  melalui
Penerimaan, Sikap Ikhlas, dan Penguatan  Keyakinan.  2)  Proses  kedua: ibu  mengutamakan  ketenangan  dalam menghadapi  stres,  kritik,  dan  emosi negatif.  3)  Proses  Ketiga:  Mama meluapkan  emosi  pada anak  yang tidak menurutinya dengan kata-kata
“memasukkan  anak  kepanti  asuhan, mendiamkan  anak,  dan  memberikan  es batu”. 4) Proses keempat: Rasa bersalah ibu  dengan  meminta  maaf  setelah memarahi anak.

## PEMBAHASAN
Proses  pertama:  Mengatur Emosi  melalui  Penerimaan,  Sikap Ikhlas,  dan  Penguatan  Keyakinan. Kemampuan  individu  untuk  mengatasi dan mengelola emosinya dengan pendekatan yang mencakup penerimaan, sikap ikhlas, dan penguatan
keyakinan.  Ini  adalah  strategi  yang sering  digunakan  dalam  proses  regulasi emosi  untuk  menghadapi  berbagai tantangan, tekanan, atau perasaan negatif dalam hidup. (Siron, dkk. 2020) . Penerimaan  emosi  adalah  langkah  awal dalam  proses  regulasi  emosi.  Hal  ini melibatkan kesadaran terhadap perasaan dan  emosi  yang  muncul  dalam  diri  ibu sebagai  respons  terhadap  situasi  atau peristiwa  tertentu.  Daripada  menekan atau menolak emosi, ibu yang mengatur emosi  melalui  penerimaan  berusaha untuk  memahami  dan  menerima  emosi tersebut tanpa hukuman diri sendiri. Hal ini membantu individu untuk mengatasi perasaan  negatif  seperti  kemarahan, frustrasi,  atau  kecewa  dengan  sikap yang  lebih  damai.  ibu  tidak  terjebak dalam  konflik  internal  yang  dapat memperburuk  perasaan,  tetapi  ibu menerima  kenyataan  dan  mencari  cara positif untuk mengatasi perasaan tersebut  (Cahyani  dkk.,  2015;  Pohan dkk.,  2023). Cara  ini  dapat  membantu ibu mengatur emosi mereka dengan cara yang lebih sehat dan produktif. Membantu  mereka  merespons  secara lebih bijaksana terhadap perasaan negatif,  mengurangi  tingkat  stres,  dan membantu  individu  menjadi  lebih tangguh  dan  efektif  dalam  menghadapi berbagai aspek kehidupan mereka.
Proses kedua: Ibu
mengutamakan  ketenangan  dalam menghadapi  stres,  kritik,  dan  emosi negatif. Proses  regulasi  emosi  adalah kemampuan  individu  untuk  mengelola dan  mengatasi  perasaan  dan  emosi mereka  dalam  berbagai  situasi.  Ibu mengutamakan ketenangan dalam menghadapi  stres,  kritik,  dan  emosi
negatif menggambarkan bagaimana seorang  ibu  mengatur  emosinya  ketika dihadapkan pada situasi yang menimbulkan  stres,  kritik,  atau  emosi negatif.  Ketika  dihadapkan  pada  stres, ibu  mungkin  berusaha  untuk  tetap tenang  dan  tidak  terpancing  oleh tekanan  tersebut.  Ibu  mungkin  juga memiliki  sikap  yang  lebih  tenang  dan terkendali  ketika  mendengar  kritik  atau umpan balik negatif dari orang lain. Dia mungkin tidak merespons dengan emosi yang  berlebihan,  melainkan  berusaha untuk memahami kritik tersebut dengan bijak.  (Rif’ati  &  Suryanto,  2018). Dengan mengutamakan ketenangan dalam  menghadapi  stres,  kritik,  dan emosi  negatif,  ibu  mungkin  mampu menghadapi  situasi-situasi  sulit  dengan lebih  efektif  dan  mengurangi  dampak negatifnya.  Ini  juga  bisa  membantu menciptakan  suasana  yang  lebih  positif dalam  hubungan  dan  interaksi  dengan orang-orang di sekitarnya.
Proses Ketiga: Mama
meluapkan  emosi  pada  anak  yang tidak  menurutinya  dengan  kata-kata “memasukkan  anak  kepanti  asuhan, mendiamkan  anak,  dan  memberikan es  batu”. Mengacu  pada  salah  satu pendekatan  yang  mungkin  digunakan oleh  seorang  ibu  dalam  mengatur perilaku anaknya. Ini adalah bagian dari proses  regulasi  emosi,  di  mana  ibu mencoba untuk mengelola perilaku anak dengan  cara  tertentu  dalam  respons terhadap  situasi  tertentu.  Ibu  mungkin menggunakan  ancaman  ketika  anak menunjukkan  perilaku  yang  dianggap tidak  diinginkan  atau  tidak  patuh. Penggunaan ancaman dalam pengasuhan  anak  seringkali  terkait
dengan  upaya  ibu  untuk  mengatasi emosi  negatif  yang  mungkin  muncul sebagai respons terhadap perilaku anak. Ancaman  bisa  menjadi  cara  untuk menenangkan  diri,  merasa  lebih  dalam kontrol, atau memberikan rasa perlindungan  terhadap  anak  (Wati  &
Intan,  2018).  Dalam  proses  regulasi emosi, penting bagi ibu untuk
memahami bagaimana penggunaan ancaman memengaruhi anak dan hubungan  orang  tua-anak.  Pengasuhan yang efektif juga melibatkan penggunaan  pendekatan  lain,  seperti komunikasi  terbuka,  pemahaman,  dan pembentukan  aturan  yang  konsisten. Ancaman harus digunakan dengan hati- hati  dan  diimbangi  dengan  pemberian pujian,  dorongan  positif,  dan  dukungan dalam pengasuhan anak.
Proses keempat: Rasa bersalah  ibu  dengan  meminta  maaf setalah memarahi anak . Proses regulasi  emosi  ini  adala  di  mana seorang  ibu  mencoba  untuk  mengelola dan  mengatasi  perasaan  kemarahannya melalui introspeksi atau refleksi diri. Ini mencerminkan  pendekatan  yang  lebih sadar dan pengelolaan emosi yang sehat dalam  menangani  perasaan  negatif seperti  kemarahan.  (Christian,  2012). Emosi  marah  adalah  salah  satu  emosi yang  alami  dan  seringkali  muncul dalam  mengasuh  anak.  Ketika  ibu merasa  marah,  dia  tidak  langsung mengungkapkannya  dalam tindakan atau kata-kata yang mungkin merugikan atau  meresahkan  orang  lain,  terutama anak-anaknya. Sebaliknya, ibu
melakukan  refleksi  diri.  Ini  berarti  dia mempertimbangkan mengapa dia
merasa marah,  apa  yang  memicu  emosi
tersebut,  dan  bagaimana  dia  bisa merespons  dengan  lebih  baik.  Ini melibatkan  introspeksi,  di  mana  ibu mencoba  untuk  memahami  perasaan dan  pemikiran  yang  muncul  bersamaan dengan  kemarahan.  (Islamiyah  &  Riza, 2022).  Dalam  konteks  ini,  refleksi adalah  salah  satu  alat  yang  berguna dalam regulasi emosi, membantu seseorang  menghadapi  emosi  marah dengan  cara  yang  lebih  konstruktif  dan mendukung  pertumbuhan  pribadi  dan hubungan yang sehat.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan: Penelitian ini mendapatkan  4  tema:  Proses  pertama: Mengatur  Emosi  melalui  Penerimaan, Sikap Ikhlas, dan Penguatan Keyakinan.
Proses kedua: Ibu mengutamakan ketenangan  dalam  menghadapi  stres, kritik, dan emosi negatif. Proses Ketiga: Mama  meluapkan  emosi  pada  anak yang  tidak  menurutinya  dengan  kata- kata  “memasukkan  anak  kepanti asuhan, mendiamkan anak, dan memberikan  es  batu”.  Proses  keempat: Rasa bersalah ibu dengan meminta maaf setalah memarahi anak.
Saran:  Perawat  sebagai  edukator dapat  memberikan  edukasi  kepada  ibu terkait  proses  dan  tahapan  emosi  ibu dalam  merawat  anaknya  yang  istimewa sehingga  dapat  diaplikasikan  dalam kehidupan  sehari-hari  agar  anak  dapat bertumbuh  dan  berkembang  dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifah, Isnaini & Mei. 2018. Penerimaan Ibu Terhadap Masalah  Emosi  Dan  Perilaku Anak  Cerebral  Palsy  Di  Griya
Fisio  Bunda  Novy  Yogyakarta, https://etd.repository.ugm.ac.id/p enelitian/detail/155783
Cahyani & Amalia R. 2015. Penerimaan diri ibu dengan anak berkebutuhan khusus di Mojokerto, http://etheses.uin- malang.ac.id/3136/ Garfield  J.  2010.  Family  Priorities  for
Activity  and  Participation  of
Children and Youth With Cerebral  Palsy.  J Am  Phys  Ther Assoc, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
/20576716/
Guyard  A,  Michelsen  SI,  dkk.  2017. Family  adaptation  to  cerebral palsy in adolescents: A European multicenter  study.  Res  Dev
Disabil,
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov /28087202/
Ikasari  A,  Kristiana.  2018.  Hubungan Antara  Regulasi  Emosi  Dengan Stres  Pengasuhan  Ibu  Yang Memiliki Anak Cerebral Palsy. J Empati., https://ejournal3.undip.ac.id/inde x.php/empati/article/view/20101
Inayah Putri, Suwarni E, & Novianti M. 2020. Pengaruh Penerimaan Diri terhadap Tingkat Stres pada anak Cerebal  Palsy  di Yayasan  Sayap Ibu  Banten  (Unit  Pelayanan Disabilitas)  Tangerang  Selatang. J  Pemikir  dan  Penelit  Psikol, https://eprints.uai.ac.id/1923/
Islamiyah  &  Riza.  2022.  Gambaran
Regulasi Emosi Pada Ibu Dengan  Anak  Disleksia.  Jurnal Penelitian Psikologi, https://ejournal.unesa.ac.id/index
.php/character/article/view/4702
3 Krstić T, Mihić L, Mihić I. 2015. Stress and  resolution  in  mothers  of children with cerebral palsy. Res Dev Disabil, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov /26421350/ Nurfadilla  HN,  Gamayani  U,  Dewi
Nasution.  2018.  Komorbiditas Pada Penyandang Cerebral Palsy (Cp)  Di  Sekolah  Luar  Biasa (Slb).  J  Apl  Ipteks  untuk  Masy, http://jurnal.unpad.ac.id/dharma karya/article/view/19403
Pohan,  Andini  dkk.,  2023.  Gambaran
Regulasi  Emosi  Pada  Ibu  Yang Memiliki  Anak  Berkebutuhan Khusus. Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, https://jurnal.umsu.ac.id/index.p hp/biblio/article/view/12688 Rif’ati,  Mas  &  Suryanto.  2018.  Pola Regulasi  Emosi  Orang  Tua Dengan  Anak  Temper  Tantrum. Temu  Ilmiah  Nasional  Ikatan Psikologi Sosial, https://www.researchgate.net/pu blication/328886344_Pola_Regu lasi_Emosi_Orang_Tua_Dengan _Anak_Temper_Tantrum Riskesdas Jawa Tengah. Laporan Provinsi  Jawa Tengah  Riskesdas 2018.  Kementerian  Kesehatan RI,
https://dinkesjatengprov.go.id/v2 018/storage/2019/12/CETAK- LAPORAN-RISKESDAS- JATENG-2018-ACC- PIMRED.pdf
Siregar, Christian. 2012. Menyembuhkan Luka Batin Dengan  Memaafkan.  Jurusan Psikologi, Faculty of Humanities,
https://media.neliti.com/media/p ublications/166841-ID- menyembuhkan-luka-batin- dengan-memaafkan.pdf
Siron,  Yubaedi,  dkk.,  2020.  Bagaimana
Menjadi Orang Tua Anak dengan Cerebral Palsy? A Parent Acceptance .  Journal  of  Islamic Early Childhood Education, https://journal.iainlangsa.ac.id/index.ph p/atfaluna/article/view/1795
Sobariyah  AM,  Prasojo  S.  2020. Literature  Review:  Gambaran Task Oriented Training Terhadap
Keseimbangan Berdiri Pada.
Naskah  Publ  Progr  Stud  Sarj Fisioter, https://www.researchgate.net/jou rnal/JURNAL- KEPERAWATAN-DAN- FISIOTERAPI-JKF-2655- 0830?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7Im ZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY 2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1Ym xpY2F0aW9uIn19
Wati,  Dewi  &  Intan.  2018.  Kekerasan
Terhadap Anak, Penanaman
Disiplin,  Dan  Regulasi  Emosi
Orang  Tua.  Varia  Pendidikan,
https://journals.ums.ac.id/index. php/varidika/article/view/6541