P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Manajemen Perpustakaan Berbasis Sekolah Di Mts Lab UINSU , Medan, Sumatera
H.T. Darmansah 1 , Nisa Miranda 2 , Rasidah Hilwana 3 , Husni Mubaraq 4
1,2,3,4 UIN Sumatera Utara Medan, Indonesia
1 tengkudarmansah@gmail.com , 2 nisamiranda99@gmail.com, 3 rasidahilwana@gmail.com ,
4 husnimubaraq367@gmail.com

## ABSTRAK
Peradaban baru dalam dunia pustakawan didunia telah merubah sekaligus merenovasi beberapa tatanan baik dalam kelompok, manajemen, teknologi serta tatanan sosial, hukum dan kebudayaan lainnya. Ilmu pengetahuan memiliki terobosan sebuah inovasi teknologi di perpustakaan yang berwujud digital yang memiliki  dampak  dari  berbagai  aspek  di  kehidupan  bermasyarakat.  Dalam  problematikanya perpustakaan tidak hanya membangun kualitasnya saja dalam berbagai layanan konvensional dengan mengandalkan beberapa kepemilikan koleksi dan koleksi tercetaknya. Manajemen perpustakaan juga mengalami  inovasi  perubahan  dari  tahun  ke  tahun,  begitu  juga  dengan  perpustakaan  sekolah. Manajemen  perpustakaan  sekolah  adalah  proses  menstabilkan  kontribusi  seseorang,  material,  dan anggaran untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan sebelumnya.

## Kata Kunci : Manajemen Perpustakaan, Perpustakaan Sekolah, Organisasi

## Abstract
The  new  civilization  in  the  world  of  librarians  in  the  world  has  changed  and  renovated  several arrangements,  both  in  groups,  management,  technology  and  other  social,  legal  and  cultural arrangements. Science has a breakthrough in a technological innovation in a digital library that has an impact on various aspects of social life. The problem is that libraries do not only build their quality in various conventional services by relying on several collections and their printed collections. Library management also undergoes innovative changes from year to year, as well as school libraries. School library management is the process of stabilizing one's contribution, materials, and budget to achieve pre-planned goals.
Keyword : Library Management, School Libraries, Organization

## I. PENDAHULUAN Manajemen Perpustakaan Berbasis Sekolah

## Pengertian Manajemen Perpustakaan
(Sergiovanni, dalam Burhanuddin,
2002) mengatakan mula terbentuknya manajemen merupakapan suatu action/ tindakan untuk mencapai suatu tujuan, melalui bantuan  orang  lain.  Jika  dibahas  lebih  dalam, manajemen  terdiri  atas  suatu  aktivitas  berupa
persiapan  atau  perencanaan,  bertujuan  tujuan dapat  terealisasikan.  Dengan  memperhatikan kendala yang sering dihadapi ketika berhadapan dengan waktu, uang. Jadi, defenisi dari manajemen ialah suatu kegiatan perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan dan pengendalian yang berguna untuk pengolahan sumber daya menjadi berguna bagi sesama.
Perpustakaan
sekolah
harus mendukung  fungsi  pendidikan  perpustakaan sekolah  sebagai  pusat  lembaga  pendidikan..
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Adapun  fungsi  dari  perpustakaan  sekolah  itu sendiri  selain  sebagai  tempat  terjadinya kegiatan  belajar  mengajar  atau  sering  disebut
KBM, juga dapat sebagai tempat
pengembangan ketertarikan seseorang terhadap membaca  bahkan  menjadi  budaya  hingga kebiasaan mandiri,minat bakat juga dikembangkan serta dapat memberikan kesempatan  yang  luas  bagi  peserta  dalam mengembangkan minat bakat.( Lasa, Hs 2005: 13)
Fungsi Manajemen Perpustakaan Sekolah
(Menurut HM. Mansyur, 2015) Perpustakaan, termasuk  perpustakaan sekolah, perlu melakukan dasar-dasar pengelolaan lima hal  yang  merupakan  bagian  dari  fungsi manajemen.meliputi  sebagai  berikut,  yakni aspek planning (perencanaan), aspek organizing(pengorganisasian),  aspek  staffing (pengaturan staf), aspek directing (pengarahan),  dan  juga  aspek  controlling (pengendalian). Adapun lima unsur yang wajib diperhatikan dalam hal manajemen perpustakaan sekolah,meliputi:
Planning (Perencanaan)
Perencanaan atau planning ialah bagian penting  dalam  pelaksanaan  perpustakaan sekolah.  Saat  tahap  perencanaan  harus memperhatikan beberapa hal,meliputi:
Menentukan  tujuan  adanya  perpustakaan sekolah. Saat proses pembuatan tujuan, seorang pustakawan derta guru dapat saling berdiskusi guna  menciptakan  materi  atau  ide  yang  tepat sesuai  dengan  tingkatan  pendidikanpeserta didik.  Saat  kegiatan  memberikan  keperluan yang    dibutuhkan  selama  pembelajaran sehingga  dapat  meningkatkan  kreativiatssiswa perlu  dilakukan  saat  menentukan  tujuan perpustakaan  Untuk  memenuhi  kebutuhan pengguna  perpustakaan,  perlu  juga  dilakukan identifikasi  pengguna  perpustakaan  sekolah dan  kebutuhan  pengelolaannya.  Manajemen mencakup  berbagai  hal  yang  berujuk  kepada beberapa  bidang  yang  berupa  surat  kabar, majalah,  buku,  sosial  media,  yang  juga  harus diperhatikan sehingga guru atapun siswa dapat
dengan  cepat,  tepat,  dan  kurat  memperoleh informasi.
Organizing (Pengorganisasian)
Tugas  pustakawan  adalah  mengatur atau mendirikan perpustakaan sekolah.. Adapun  Organizing  bermakna  bagian  dari manajemen  yang  mengatur  data  menyusun organisasi serta materi, Kegiatan yang dimaksud  terdiri  atas;  pengaturan  pelayanan peminjaman  untuk  para  guru  yang  mengajar dan peserta didik; membuka layanan penyedia system  tentang  Menyediakan  sistem  yang efisien  mengenai  jasa  dalam  hal  memesan keperluan  yang  ada  di  perpustakaan;  siswa secara perorangan ataupun kelompok dan juga para guru diberikan system yang fleksibel guna menajdikan perpustakan sebagai tempat memenuhi tujuan dari proses belajar mengajar.; bagian dari sumber infromasi-informasi berbentuk  perangkat  keras  dilakukan  melalui suatu  system;  perpustakaan  yang  dapat mengatur  sumber  bahan  pembelajaran  (jika ada)  ;  melakukan  pengawasi  serta  mengatur pekerjaan para pustakawan atau staf perpustakaan yang lain.
Staffing (Kepegawaian)
Staffing merupakan suatu bentuk bagian dari beberapa aktivitas yang bertugas mengawasi  serta  memajukan  para  staff  yang berdasarkan  potensi  yang  ada  pada  diri  yang dimiliki.  Dalam  kegiatan  staffing  ini,  seorang pustakawan sekolah hendaklah memahami hal yang  menjadi  keperluan  dalam  pengolahan jumlah staff (staff recruitment), pelatihan kerja para  staf,  berkomunikasi  dengan  staf,  hingga pelayanan kepada staf.
Pengarahan (Directing)
Dalam pembahasan mengenai perpustakaan sekolah, pengarahan ialah salahsatu dari tugas para pemimpin perpustakaan. Dengan kata lain, peran pemimpin sangat diperlukan untuk mendorong orang-orang  yang  dipimpinnya  melakukan yang  terbaik  untuk  mencapai  tujuan  yang diinginkan.
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Controlling (Pengendalian)
Pustakawan  sekolah  perlu  menyadari pentingnya  manajemen  dalam  organisasi, termasuk perpustakaan. Berikut adalah beberapa  hal  yang  perlu  dipertimbangkan ketika  mengelola  perpustakaan  sekolah  Anda; selalu menyadari tujuan yang sedang dilaksanakan; menghindari kegiatan yang tidak efisien; evaluasi terhadap pelayanan yang telah dilakukan.

## Pengolahan Bahan Pustaka Mts Lab. Uinsu

## Defenisi Pengolahan Bahan Pustaka
Pengolahan  bahan  pustaka  menurut (Sutarno,  2006:103)  adalah  suatu  pengolahan koleksi  lembaga  perpustakaan  yang  mana diterima  oleh  perpustakaan  sampai  dengan sselesai  digunakan  oleh  pustakawan,  hal  ini memiliki  tuujuan  yaitu  agar  semua  koleksi bahan pustaka dapat ditemukan dan dipergunakan dengan mudah oleh pustakawan.
Pengolahan    bahan    pustaka  ialah pengolahan barang yang masuk ke perpustakaan berupa buku sehingga siap untuk digunakan    oleh  penggunanya,.  Proses    untuk mengedit bahan pustaka  sering disebut sebagai dalam hal pengeditan.. Dikaji dari pembahasan bahasa  indonesia  kata  pengolahan  dapat dimaknai sebagai “prosedur” atau “pengerjaan”. (Sumardji, 2001 : 25).
Kesimpulannya,  proses  pengolahan bahan pustaka merupakan sutau proses koleksi bentuk  dagang  yang  nantinya  berguna  dalam hal membantu para pengguna untuk mendapatkan atau menemukan yang dicari atau diperlukan,  selain  itu  hal  ini  mempermudah susnan penempatan buku-buku pada tempatnya yang  biasanya  disebutvdengan  rak,  disusun secara  teratur  sehingga  tidak  menyulitkan kegiatan pelayanan terhadap para pengunjung, Dan merupakan salah satu kegiatan wajib perpustakaan dimana bahan pustaka yang akan masuk mesti diolah terlebih dahulu, agar memudahkan pengaksesan informasi dan tertib administrasi oleh pemustaka.
Tujuan Pengolahan Bahan Pustaka Perpustakaan Tujuan  utama  penyuntingan  bahan pustaka adalah untuk memudahkan penyuntingan  koleksi  yang  ada  sehingga  siap digunakan dan memiliki efisiensi yang optimal. Pengolahan  bahan  pustaka  dilakukan  secara berurutan,  mekanis  dan  sistematis,  sehingga pengguna dapat dengan mudah mencari/mencari  dan  menggunakan  semua koleksi.. (Yuyu Yulia, 2009:3) Fungsi Pengolahan Bahan Pustaka Perpustakaan
Pengolahan  bahan  pustaka  memiliki fungsi  sebagai  prosedur  yang  mengolah Koleksi Bahan Pustaka Sebagai bahan pustaka diproses, perpustakaan menjadi lebih terstruktur.  Selain  itu,  perpustakaan  perlu membuat  informasi  dan  koleksi  dengan  cara yang    mudah  diakses  oleh  masyarakat  umum yang  membutuhkannya.  Untuk  memudahkan dalam  menggunakan  dan  mencari  informasi dan  bahan  pustaka  di  perpustakaan.  Suatu proses  sistem  yang  biasa  disebut  dengan kegiatan pengolahan (pengolahan bahan pustaka)  atau  pelayanan  teknis  (technical services).

## Pengolahan Koleksi Buku
Inventarisasi. Sukri (2014:53) menjelaskan  kegiatan  inventarisasi  terdiri  dari mengecek  buku  dan  memberi  nomor  induk buku.  Inventarisasi  yang  bertujuan  untuk mencatat  koleksi  yang  baru  datang  berupa prangko buku dan  nomor buku. Nurfatah dkk (2016:80).
Klasifikasi.  Nurfatah  dkk  (2016:80) menjelaskan  klasifikasi  adalah  penggolongan atau pengelompokkan buku berdasarkan subjek atau isi buku yang bersangkutan. Kegiatan yang diciptakan untuk mengelompokkan subjek dan memaksimalkan  temu  kembali  informasi adalah sistem klasifikasi, yaitu suatu proses/kegiatan pengelompokkan buku
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
berdasarkan subjek atau isi bahan pustaka yang bersangkutan  dengan  menggunakan  sistem klasifikasi DDC. (Saputro 2017:109).
Shelving  yaitu  proses  penyusunan koleksi  bahan  pustaka  pada  rak  yang  telah tersedia,  penempatan  koleksi  Angka-angka  di rak    disesuaikan  berdasarkan  nomor  yang dibuat sebelumnya,  nomor klasifikasi.
Pengawasan Pustaka Sekolah Mts  Lab Uin Su
Pengawasan merupakan
upaya sistematis yang dilakukan perusahaan mencapai  tujuan  dengan    membandingkan kinerja pekerjaan Seiring dengan rencana aksi, harus terus dipantau jika: Pengelolaan  sketsa. Hasil  aktual  dari  setiap  aktivitas  akan dibandingkan  dalam  hal  perencanaan  dan penyimpangan  besar,  tindakan  dapat  diambil memperbaiki(Adolph  Matz,  1992:  5).  Dari definisi  ini,  pengawasan  adalah  Proses  untuk memelihara  dan  mengevaluasi  implementasi pekerjaan  berjalan  sesuai  dengan  tujuan  dan rencana  yang  telah  ditentukan  ditemukan. Selain itu, pengawasan juga merupakan proses mengetahui penyimpangan dalam pelaksanaan pekerjaan, tindakan korektif dapat diambil.
Tidak ada sutradara menjamin menghindari  inkonsistensi,  tapi  pengawasan merupakan upaya untuk memastikan agar hasil yang  diperoleh  konsisten.  Dengan  sebuah rencana.  Namun,  masih  ada  kontradiksi penyimpangan  jika  dalam  kisaran  yang  wajar tidak  ada  dampak  besar.  Namun,  jika penyimpangan  melebihi  batas  normal,  anda dapat bertindak dengan  cepat dan tepat.
Jenis-jenis  Pengawasan  Perpus  MTS Lab  UIN.  Berdasarkan  subjek  dan  lingkungan pengawasan, itu meliputi; pemantauan eksternal;  pemantauan  ini  dilakukan  oleh Unit/pengawas  di  luar  organisasi  gergaji, pengendalian internal (dari dalam); pengendalian ini dilakukan oleh beberapa unit sebuah organisasi yang diawasi.
Berdasarkan dari tempat/ lokasi pengawasan:  pemantauan  jarak  jauh  (Sur
Piece),  pemantauan  ini  adalah  Secara  tidak langsung,  pemantauan  ini  dilakukan  oleh Dokumen/laporan  diterima;  pemantauan  ketat (Sunpiece),  pemantauan  ini  terlihat  seperti  ini langsung dilaksanakan oleh penanggung jawab perusahaa /instansi atau orang yang berwenang Sekilas.
Berdasarkan waktu pengawasan ini terdiri dari: pemantauan  preventif,  pemantauan  ini  akan dilakukan    cegah  hal-hal  yang  tidak  perlu sebelum bekerja hal ini dilakukan; pengawasan rujukan,  pengawasan  ini  akan  dilakukan kemudian kerja yang dilakukan untuk membandingkan hasil pekerjaan yang dilakukan  dalam  rencana  (Departemen  dalam negeri, 1997:86).

## Pengembangan  Pustaka  Sekolah  Mts  Lab Uinsu
Terdapat lima bentuk strategi pengelolaan perpustakaan, diantaranya : layanan  berkualitas.  Paradigma  layanan  gratis perlu  diubah  menjadi  layanan  berkualitas, meskipun berbayar; didorong oleh permintaan. Mengubah  pola  layanan  perpustakaan  dari supply-driven  menjadi  demand-driven.  Dasar pemberian layanan informasi kepada pengguna bukanlah  apa  yang  mereka  miliki,  tetapi  apa yang  mereka  inginkan.  Mungkin  tidak  ada dalam  koleksi,  tetapi  yang  terbaik  adalah mencarinya di  perpustakaan atau sumber  lain; hubungan masyarakat. Pemberian pengetahuan tentang operasional perpustakaan harus disertai dengan  langkah-langkah  untuk  menangani pengguna  dalam  bentuk  kelas  hubungan masyarakat atau perhotelan untuk memberikan kenyamanan  kepada  pengguna  perpustakaan; bekerja  dari  rencana.  Hasil  perencanaan  yang lengkap  meliputi  visi,  misi,  program,  rencana dan  kegiatan  pembangunan,  rencana  anggaran yang  diperlukan,  dan  tolok  ukur  keberhasilan. Berdasarkan  rencana  jangka  panjang  dan menengah,  anda  dapat  mengubahnya  menjadi rencana tahunan untuk bersaing dengan rencana tahunan di bagian lain. Berdasarkan rencana ini, pengembangan  perpustakaan  akan  diusulkan dan dilaksanakan; akuntabilitas internal.
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Pertanggungjawaban
kepada pimpinan.
Sebagus  apapun  sebuah  program  atau  rencana kegiatan, tidak  akan berhasil kecuali disetujui oleh  pimpinan.  Pemimpinlah  yang  pertama- tama perlu yakin bahwa rencana atau proposal itu benar; akuntabilitas dan transparansi publik. Perpustakaan  perlu  menjelaskan  penggunaan uang    kepada  semua  pemangku  kepentingan secara  transparan.  Ini  akan  memberi  anda pemahaman  yang  baik  tentang  apa  yang  anda terima  dari  masyarakat  umum  dan  berapa banyak  uang  yang  ditawarkan  kepada  anda; jangan pernah mundur (terus, jangan menyerah). Dalam perkembangannya, memelihara  perpustakaan  yang  menarik  bagi pengguna  membutuhkan  waktu,  perubahan perilaku  dan  sikap  terhadap  informasi,  serta wawasan perolehan ilmu pengetahuan (Mulyani A. Nurhadi (2004).

## Meningkatkan Minat Baca
Biasanya tiap level sekolah mempunyai karakteristik masingmasing dalam perencanan  fasilitas.  Namun  yang  penting dalam pengelolaan fasilitas harus  diperhatikan tiga  hal  yakni:  (1)  nyaman  (comfort),  (2) terbuka  (welcome),  dan  (3)  kemudahan  bagi pengguna  (userfriendly).  Saat  merancang fasilitas    perpustakaan  sekolah,  kita  harus mengikuti setidaknya  beberapa prinsip.
Tata  letak  harus  dapat  menunjukkan  bahwa perpustakaan  bekerja  dengan  baik;  akses  ke bahan    dan  informasi  Perpustakaan  Universal harus  mudah  bagi  semua  pengguna;  harus diperhatikan perkara arus `lalu-lintas` pengguna,  keselamatan  &  keamanan;  ruang memenuhi  kebutuhan  pengguna  semaksimal mungkin, tentunya untuk keperluan penyimpanan dan pengolahan.
Namun,  guru  dan  pustakawan  dapat mengetahui kebutuhan mereka dan hal-hal lain yang  terkait  dengan fasilitas  ini.  Di  bawah ini adalah beberapa strategi yang perlu diperhatikan oleh kepala sekolah dan guru kelas untuk merangsang minat membaca siswa.
Guru  kelas  dan  kepala  sekolah  harus memiliki tingkat kontribusi dan komitmen yang tinggi  terhadap  perpustakaan  sekolah.  Di perpustakaan,  penting  untuk  menunjukkan kepada  anak-anak  bahwa  sekolah  peduli terhadap minat baca siswanya.
Membuat  program  unggulan  yang dimasukkan  kedalam  kurikulum  sekolah. Program  ini  mengharuskan  anak-anak  untuk membaca  buku  favorit  mereka  (komik,  cerita pendek,  dongeng,  buku  doa,  dll)  setiap  bulan atau  setiap  dua  minggu.  Minta  mereka  untuk menyerahkan  laporan  pada  tanggal  yang ditentukan.  Laporan  bacaan  dapat  mencakup data  tentang  judul  buku,  penulis,  mengapa Anda  memilih  buku  tersebut,  sifat  ceritanya, dan  pelajaran  yang  terkandung  dalam  buku tersebut.
Guru  kelas  membentuk  kelompok diskusi anak dengan beberapa kelompok kecil. Yang  nantinya  kita  juga  dapat  membagikan hasil  laporan  bacaan  kepada  teman-teman kelompok.  Kegiatan  ini  dapat  dilakukan sebagai  variasi dari pelajaran.
Sekolah  wajib  bekerja  sama  dengan wali  siswa/wali  yang  sah.  Misalnya,  dalam pertemuan  khusus,  guru  kelas  dan  ketua  kelas menyampaikan  “Saya  suka  membaca”  dan menekankan  pentingnya    memotivasi  dan memotivasi anak untuk membaca.
Membuat  atau  mengadakan  suatu lomba  yang  terkait  dengan  perpustakaan, contohnya  seperti  essay,  lomba  menulis  dan lomba  –  lomba  lainnya.  Jadikan  perpustakaan anda  lebih  menyenangkan  dan  ciptakan  bakat baru dan  kreatif di masa depan.
Memberikan penghargaan kepada siswa  yang  membaca  dengan  antusias. Tujuannya adalah untuk lebih aktif berpartisipasi dalam lomba membaca.
Perpustakaan  Media  Internet  dapat memberikan  wawasan  dan  pengetahuan  bagi siswa (Arif Surachman (tth).
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## II. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan yaitu menggunakan metode penelitian deskriptif.  Metode  penelitian  ini  merupakan penelitian  yang  memusatkan  satu  metode kualitatif.  Peneliti  terjun  langsung  kelapangan dan melakukan partisipasi terhadap perkembangan  perpustakaan  sekolah  di  MTS Lab. UINSU.
Pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  yaitu melalui  beberapa  sumber,  diantaranya  sebagai berikut :
1) Hasil  pengamatan  terhadap  siswa/ siswi  yang  datang  ke  perpustakaan sekolah.
2) Hasil  pengamatan  langsung  terhadap sistem manajemen perpustakaan
sekolah. 3) Hasil  analisis  dan  perancangan  sistem pada manajemen perpustakaan sekolah.
Peletakan dokumentasi merupakan hasil sebagai  bukti  terkuat  dalam  penelitian  atau observasi yang dilakukan. Dalam penelitian ini sasaran  obervasi  yang  dipilih  memfokuskan kepada    para  staff  guru,  siswa/  siswi  peserta didik,  wkm  sekolah,  kepala  sekolah,  dan petugas perpustakaan MTS Lab. UINSU.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil dari obervasi
Manajemen  Perpustakaan  MTS  Lab.  UINSU dapat  dikatakan  lumayan  baik  dan  dikelola dengan baik juga oleh ibu Sri Mardiani, S. Pd yang merupakan kepala perpustakaan sekaligus guru  mata  pelajaran  IPS.  Perpustakaan  MTS Lab.  UINSU  memiliki  jumlah  buku  yang tergolong  sedikit  yan  terdiri  dari  novel,  buku mata  pelajaran,  cerita  fiksi,  komik,  dan beberapa jenis buku lainnya. Ruangan perpustakaan  sekolah  kurang  lebih  5  x  4  m 2 , memiliki  3  buah  rak  buku,  2  (2  buah)  meja petugas  dan  4  (empat  buah)  kursi,  beberapa pajangan  dinding  pembangkit  membaca,  foto pahlawan dan presiden, dan buku kehadiran dan peminjaman buku.
Dari  hasil  observasi  yang  telah dilakukan,  Manajemen  Perpustakaan  berbasis sekolah  di  MTS  Lab.  UINSU  di  analisis  dari segi perencanaan, pengorganisasian, pengarahanm  dan  pengawasan  dapat  dinilai baik. Namun banyak standar yang tidak sesuai, seperti peserta didik yang  bebas keluar masuk ketika  mata  pelajaran  berlangsung,  dan  rak buku yang kurang rapi.
Perpustakaan sekolah sendiri merupakan  lembaga  bagian  terpenting  dari pendidikan  di  sekolah,  yang  mana  dapat menjadi lahan yang menyajikan berbagai bahan jembatan  pendidikan  yang  sangat  bermanfaat untuk proses pembelajaran di sekolah. Dari sisi positifnya,  perpustakaan  merupakan  sumber pendidikan yang dapat meningkatkan pengetahuan  dan  minat  baca  peserta  didik, penyediaan  informasi  melalui  bahan  bacaan dan  sumber  pengetahuan  meluas  yang  tidak dapat ditemukan dimanapun.
Selain  daripada  itu,  perpustakaan sendiri memiliki peran besar yang aktif dalam kegiatan  belajar  dapat  individu  atau  mandiri peserta  didik  dengan  mencari,  menganalisis, menemukan,  dan  dapat  menyimpulkan  hasil belajar  siswa/siwi  dengan  melihat  referensi bahan bacaan yang ada di perpustakaan. Seperti yang dikeahui sendiri, di era digital masa kini buku  menjadi  benda  penting  sebagai  sarana mencerdaskan  anak  bangsa.  Selain  dapat menjadi  guru  buku  juga  merupakan  jembatan pengetahuan yang dapat diperlukan kapan saja.
Di zaman modern kini untuk membuat inovasi  perpstakaan  modern,  pengambilan langkah  awal  yaitu  membuat  SDA  menjadi lebih  baik.  SDA  yang  baik  itu  adalah  dalam lembaga perpustakaan ada beberapa pustakawan  yang  memiliki  peran  aktif  dan sangat  diandalkan.  Pustakawan  –  pustakawan adalah  orang  yang  handal  dan  kompeten. Pustakawan  sendiri  dapat  dinilai  handal  dan kompeten karena mereka mendapatkan pendidikan  dan  pelatihan  untuk  mencakup pekerjaan mereka terkait perpustakaan modern yang cukup maju saat ini.
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Terciptanya  manajemen  perpustakaan sendiri,  terutama  di  MTS  Lab.  UIN-SU diharapkan akan dapat membantu, mengembangkan  dan  meningkatkan  minat belajar  peserta  didik.  Hal  ini  terbukti  melalui obervasi  yang  dilakukan  peneliti.  Dengan adanya yang mengelola perpustakaan siswa/siswi  menjadi  rajin  berkunjung  ke perpustakaan  sekolah.  Kualitas  manajemen yang  baik  ini  lah  yang  menjadi  pembangkit minat baca siswa/siswi di perpustakaan sekolah MTS  Lab.  UINSU.  Hasil  daripada  penilitian menunjukkan bahwasanya Manajemen Perpustakaan  berbasis  Sekolah  di  MTS  Lab. UINSU dianggap baik, yang telah ditinjau dari perencanaannya,  pengorganisasian,  pengolaan serta pengawasan.

## IV. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan dari penelitian yang telah dilakukan,  hasilnya  dapat  diperoleh  dan  dapat disimpulkan  bahwasanya  sistem  Manajemen Perpustakaan  berbasis  Sekolah  di  MTS  Lab. UINSU  sudah  baik.  Yang  pernyataan  ini dibuktikan  langsung  dari  sistem  pengolaan yang dilakukan para staff/ pustakawan di MTS Lab.  UINSU.  Dapat  ditinjau,  (1)  Sistem perencanaan yang cukup baik; (2) Manajemen perpustakaan  dari  pengorganisasian  sangat baik; (3) Pengolaan yang dilakukan pustakawan/  staff  cukup  kompeten;  (4) Pengawasan  yang  dilakukan  para  staff  juga terbilang baik. Namun hal yang perlu diperbaiki adalah perlunya rutin membersihkan buku dan menambah  rak  rak  buku.  Agar  buku  tidak menumpuk.

## DAFTAR PUSTAKA
Arif Surachman. (tth.). http://arifs.staff.ugm.ac.id/mypaper/ manpersek.pdf . http://library.site88.net/ .
Adolph  Matz, Cost  Accounting  Planning  dan Control, Edisi Kedelapan . Terjemahan  Alfonso  Sirait  dan
Wibowo,  Jakarta:  Erlangga,  1992,
hlm. 5.
Burhanuddin (Ed). 2002. Manajemen
Pendidikan:  Wacana,  Proses  dan Aplikasinya  di  Sekolah. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Departemen  Dalam  Negeri, Cost  Accounting
Planning and Control. Edisi Kedelapan. Terjemahan Alfonso Sirait  dan  Herman  Wibowo.  Jakarta:
Erlangga, 1997, hlm. 86
Lasa  Hs.  (2007 ).  Manajemen  Perpustakaan Sekolah .Yogyakarta: Pinus Publisher Buku
Manulang, Dasar-dasar  Manajemen ,  Jakarta: Ghalia, 1990, hlm. 23.
Mansyur  HM  , Manajemen  Perpustakaan Sekolah ,  Pustakaloka,Vol.  7.  No.  1 Tahun 2015.
Mulyani  A.  Nurhadi.  (2004). “Strategi Memberdayakan  Perpustastakaan ”. Makalah disampaikan pada Workshop tentang Strategi Pemberdayaan Perpustakaan, diselenggarakan oleh KPI tanggal 24- 25 Juni 2004, di Jakarta
Nurfatah, Ahmad. Ute Lides Siti Khadijah. Evi Rosfiantika. 2016. Pengolahan Bahan  Pustaka  Karya  Cetak  di Kantor  Arsip  dan  Perpustakaan Daerah (Kapd). Jurnal Kajian
Informasi  dan  Perpustakaan  Volume 4 Nomor 1 Juni 2016.
Gunartin, G., Wahyu, I., Hermawati, R., Handayani, R.,  Pasaribu,  V.  L.,  Sunarsi,  D.,  ...  &
Maddinsyah,  A.  (2021,  January).  The
Effect of Motivation,  Leadership, and Job Satisfaction Toward Employee's Performance in the Directorate General of Immigration  of  the  Central  Office  of Jakarta. In Proceedings of the 1st International  Conference  on  Economics Engineering and Social Science, InCEESS 2020, 17-18 July, Bekasi, Indonesia .
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Krisnaldy,  K.,  Pasaribu,  V.  L.  D.,  &  Senen,  S.
(2019).  Pengaruh  budaya  organisasi, lingkungan  kerja  dan  iklim  organisasi terhadap motivasi pegawai serta
dampaknya terhadap kepuasan kerja. Jurnal Semarak , 2 (2), 164-183.
Krisnaldy, K., Pasaribu, V. L. D., & Batubara, A. S.
(2020).  Analisis  Pengaruh  Kedisiplinan Terhadap  Performa  Pegawai  Kelurahan Rempoa,  Kota  Tangerang  Selatan. Jurnal Mandiri:  Ilmu  Pengetahuan,  Seni,  Dan Teknologi , 4 (2), 131-138.
Nurdjati, I., & Pasaribu, V. L. D. (2022). Pengaruh Motivasi  dan  Disiplin  Kerja  Terhaadap Kinerja Pegawai PT Bank Negara Indonesia  Divisi  Perencanaan  Strategis  di Jakarta Pusat. Jurnal Disrupsi Bisnis , 5 (2), 151-156.
Priadi, A., Pasaribu, V. L. D., Virby, S., Sairin, S.,
&  Wardani,  W.  G.  (2020).  Penguatan Ekonomi  Kreatif  Berbasis  Sumber  Daya
Desa Dikelurahan Rempoa. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (3), 356-358.
Pasaribu,  V.  L.  D.,  Syafei,  A.  N.,  Farhan,  A., Aufaizah, A., Irani, C., & Firtiayani, S. R. (2021). Pengaruh Displin Protokol Kesehatan Terhadap Pencegahan Penularan Virus Covid-19. Jurnal Abdimas Tri Dharma Manajemen , 2 (2), 91-98.
Pasaribu, V. L. D., Krisnaldy, K., & Warasto, H. N. (2020).  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan,
Disiplin  Kerja  Dan  Kompensasi  Terhadap Kinerja  Pegawai  (Studi  kasus  kelurahan Pisangan Ciputat). Jurnal Disrupsi Bisnis , 3 (1), 96-114.
Pasaribu,  V.  L.  D.  (2020).  Analisis  Pengaruh Promosi,  Kualitas  Produk  Dan  Desain Kemasan  Terhadap  Keputusan  Pembelian Hand And Body Lotion Merek Citra (Studi
Kasus  Carrefour  Pamulang,  Tangerang Selatan). Jurnal Pemasaran Kompetitif , 1 (4).
Pasaribu,  V.  L.  D.,  &  Krisnaldy,  K.  (2018).
ANALISIS KEPUASAN JAMA’AH PADA KINERJA DEWAN KEMAKMURAN MASJID AL- HIDAYAH PERIODE TAHUN 2017. KREATIF:  Jurnal  Ilmiah  Prodi Manajemen  Universitas  Pamulang , 6 (4), 41-51.
Pasaribu,  V.  L.  D.,  &  Yanuarso,  B.  P.  (2021). Pengaruh  Stres  Kerja  dan  Disiplin  Kerja Terhadap  Kinerja  Karyawan  Pada  PT. Multritran  Abadi  Srengseng  Jakarta  Barat Periode 2018. Jurnal Sekretari Universitas Pamulang , 8 (1), 60-72.
Putra, B. A., & Pasaribu, V. L. D. (2022). Pengaruh Gaya  Kepemimpinan  dan  Lingkungan Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan  pada
PT. Tumbakmas Niagasakti. Jurnal
Pendidikan Tambusai , 6 (1), 3993-3999.
Pasaribu,  V.  L.  D.,  &  Jaenanto,  J.  (2020). PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP  TINGKAT  KEPUASAN PENYEWA  RUANG  KANTOR  DI  PT
ISMAWA TRIMITRA GEDUNG GRAHA  ISKANDARSYAH  PERIODE 2018 JAKARTA SELATAN. PROCEEDINGS
UNIVERSITAS PAMULANG , 1 (1).
Pasaribu,  V.  L.  D.,  &  Krisnaldy,  K.  (2020).
PENGARUH  GAYA  KEPEMIMPINAN, DISIPLIN  KERJA  DAN  KOMPENSASI TERHADAP HASIL KINERJA KARYAWAN KELURAHAN PISANGAN  CIPUTAT. PROCEEDINGS UNIVERSITAS PAMULANG , 1 (1).
Syukri, A., Krisnaldy, K., & Pasaribu, V. L. D.
(2021). PENGARUH KOMPENSASI DAN LINGKUNGAN KERJA
TERHADAP KINERJA PEGAWAI. Jurnal Semarak , 4 (3), 1-13
Sondang P.Siagian, Kiat Meningkatkan Produktivitas  Kerja, Jakarta:  Rineka Cipta, 2002, hlm. 73
P-ISSN 2615-6849 , E-ISSN 2622-3686
Jurnal Semarak,Vol.5,No.3,Oktober 2022, Hal ( 11-19 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Sukri, 2014. Sistem Pengolahan Bahan Pustaka di  Perpustakaan  Umum  Daerah Kabupaten Barru.
Sumardji  P.  2001 .  Mengelola  Perpustakaan . Yogyakarta : Kanisius
Sutarno  NS,  2006. Manajemen  Perpustakaan . Jakarta. SagungSeto.
W.J.S.Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa
Indonesia, Jakarta : PN Balai Pustaka, 1976, hlm. 67
Yuyu Yulia. 2009. Pengolahan bahan pustaka . Jakarta. Universitas Terbuka