Upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah Bola Voli melalui variasi pembelajaran dan Media Audio Visual Di Kelas VIII A SMP Negeri 6 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun Pelajaran 2013/2014

## Syarifah
SMP Negeri 6 Padang Bolak Kabupaten Padanglawas Utara, Sumatera Utara, Indonesia
Correspondence:  Syarifah,  SMP Negeri  6 Padang  Bolak, Sumatera Utara, Indonesia.  E-mail:

## Abstrak
Upaya  meningkatkan  hasil  belajar  passing  bawah  Bola  Voli melalui variasi pembelajaran dan  media  audio  visual  di  kelas  VIII  A  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak  Kabupaten  Padang Lawas Utara tahun pelajaran 2013/ 2014 sangat penting untuk dilaksanakan. Penelitian ini berbentuk  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).Dalam  bahasa  inggris  PTK  diartikan  dengan Classroom  Action  Research,  disingkat  CAR.Penelitian  ini dilakukan dengan menggunakan variasi pembelajaran dan media audio visual sebagai sasaran utama. Dimana penelitian ini berupa  pemaparan  upaya  meningkatkan  hasil  passing  bawah Bola Voli siswa kelas VIII A SMP Negeri 6 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. Berdasarkan hasil observasi pada  siklus  I,  peneliti  kurang  memberikan  motivasi  dan  penguatan  kepada  siswa  untuk mendukung  terlaksananya  pembelajaran  yang  baik.  Peneliti  masih  perlu  memberikan motivasi  dan  penguatan  kepada  siswa  untuk  mendukung  terlaksananya  pembelajaran dengan  baik.pada  pelaksanaan  kegiatan  siklus  II.  Hasil  belajar  passing  bawah  Bola  Voli siswa  pada  siswa  pada  siklus  II  ternyata  cukup  baik,  hal  ini  dapat  dilihat  dari  telah banyaknya  siswa  yang  mampu  menguasai  teknik  passing  bawah  Bola  Voli  dengan  baik, sebagian  siswa  sudah  mampu  melakukan  gerakan  perkenaan  bola dengan tangan dengan baik.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembahasan  hasil  peneliti,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  penerapan  variasi  pembelajaran  dan pemanfaatan media audio visual membuktikan peningkatan hasil belajar siswa. Penerapan metode variasi pembelajaran dan pemanfaatan media audio visual dan meningkatkan hasil belajar penjas siswa kelas VIII A Di  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak  Kabupaten  Padang  Lawas  Utara  Tahun  Pelajaran 2013/2014
Kata Kunci:  Variasi Pembelajaran  dan  Media Audio Visual

## Pendahuluan
Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  merupakan  bagian  integral  dari pendidikan  secara  umum  yang  bertujuan  untuk  mengembangkan  aspek  kebugaran  jasmani, ketrampilan  gerak,  keterampilan  berpikir  kritis,  keterampilan  sosial,  penalaran  stabilitas emosi,  tindakan  moral,  aspek  pola  hidup  sehat  dan  pengenalan  lingkungan  bersih  melalui aktifitas  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan,  yang  direncanakan  untuk  mencapai  tujuan pendidikan  nasional.
Pendidikan  sebagai  suatu  proses  pembinaan  manusia  yang  berlangsung  seumur hidup.  Pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan  yang  diajarkan  di  sekolah  memiliki peranan  yang  sangat  penting,  yaitu  memberikan  kesempatan  kepada  peserta  didik  untuk terlibat  langsung  dalam  pengalaman  belajar  melalui  aktifitas  jasmani  olahraga  dan  kesehatan yang  terpilih  yang  dilakukan  secara  sistematis.  Pembekalan  pengalaman  belajar  itu diarahkan  untuk  membina  pertumbuhan  fisik  dan  pengembangan  psikis  yang  lebih  baik, sekaligus  membentuk  pola  hidup  sehat  dan bugar  sepanjang  hayat.
Syafrudin  dan  Muhadi  (1993:4)  menjelaskan  bahwa  “Pendidikan  jasmani  adalah suatu  proses  melalui  aktifitas  jasmani  yang  dirancang  secara  sistematik,  untuk  merangsang pertumbuhan  dan  perkembangan,  meningkatakan  kemampuan  dan  ketrampilan  jasmani, kecerdasan  dan  pembentukan  watak,  serta  nilai  dan  sikap  yang  positif  bagi  setiap  warga negara  dalam  rangka  mencapai  tujuan  pendidikan”.
Lebih  lanjut  Shaman  (Nadish  1992:15)  menyatakan  bahwa  “Pendidikan  jasmani adalah  bagian  dari  pendidikan  secara  umum  yang  berlangsung  melalui  aktifitas  yang melibatkan  mekanisme  gerak  tubuh  manusia  dan  menghasilkan  pola  prilaku  individu  yang bersangkutan”.
Dari  uraian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  pendidikan  jasmani  merupakan  suatu proses  pembelajaran  melalui  aktifitas  jasmani  yang  dirancang  untuk  merangsang pertumbuhan dan  perkembangan  individu, meningkatkan  kebugaran  jasmani,  serta membentuk  kecerdasan,  watak  dan  pola  prilaku  yang  positif,  dengan  maksud  untuk merealisasikan  tujuan  pendidikan.
Permainan  merupakan  suatu  cabang  olahraga  yang  kita  gunakan  sebagai  alat  dalam proses  pendidikan  jasmani.  Setiap  kali  kita  menggunakan  alat  pasti  kita  mengharapkan kegunaan  alat  itu  untuk  mencapai  suatu  tujuan.  Permainan  selalu  diiringi  oleh  gerakan, bukan  hanya  gerakan  jasmani  saja,  tapi  juga  gerakan  jiwa.  Menurut  Schaller  dan  Lazarus (Sikintaka  1992:4)  bahwa  “Permainan  merupakan  suatu  kegiatan  manusia  yang  berlawanan dengan  kerja  dan  kesungguhan  hidup,  tetapi  permainan  itu  merupakan  imbangan  antara kerja dan istirahat”.   Jadi  dalam  suatu  permainan  ada unsur  kesenangan  dan  kepuasan  diri.
Permainan  bola  voli  adalah  salah  satu  jenis  permainan  beregu.  Sebagaimana diketahui  prinsip  utama  dalam  permainan  beregu  adalah  kerjasama  satu  regu  dengan  tujuan mencapai  kemenangan.  Untuk  mencapai  tujuan  yang  dimaksudkan  setiap  pemain  dituntut terlebih  dahulu  menguasai  teknik  dasar  dalam  permainan  bola  voli.  Salah  satu  yang  mutlak penting  dikuasai  seorang  pemain  bola  voli  adalah  teknik  passing  bawah.  Passing  bawah khususnya  dilakukan  dalam  upaya  menahan  segala  jenis  serangan  yang  dilancarkan  oleh
regu  lawan  baik  berupa passing,  smash,  tip dan  lain  sebagainya.  Umumnya  serangan  yang dilancarkan  adalah  keras,  deras  dan  cepat.  Salah  satu  upaya  yang  efektif  untuk  menahan serangan  adalah  dengan  menggunakan  passing  bawa  Salah  satu  masalah  yang  sering  terjadi dalam  permainan  bola  voli  adalah  kurangnya  kemampuan  siswa  dalam  melakukan  praktek passing  bawah.  Hal  ini  sesuai  dengan  hasil  pengamatan  penulis  pada  siswa  kelas  VIII/A SMP  Negeri  6  Padang  Bolak  Kabupaten  Padang  Lawas  Utara  dalam  praktek  olahraga  Bola Voli.  Kemampuan  siswa  dalam  melakukan  passing  bawah  Bola  Voli  masih  kurang, sehingga  hasil  passing  yang  dilakukan  sering  tidak  terarah.  Untuk  mengatasi  masalah  ini, perlu  dicari  variasi  pembelajaran  dan  media  yang  dapat  mendukung  guru  atau  pelatih  dalam meningkatkan  kemampuan  siswa  melakukan  passing  yang  baik  dan  akurat  dalam  melakukan passing bawah.
Dalam  hal  ini  salah  satu  alternatif  yang  dapat  dilakukan  untuk  memecahkan  masalah tersebut  adalah  dengan  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  seperti  penggunaan  media audio  visual yang  tepat.  Melalui  media  pembelajaran  yang  tepat,  proses  pembelajaran  Bola Voli  terutama  pada  materi  passing  bawah  Bola  Voli  diharapkan  akan  dapat  berjalan  lebih optimal.  Hambatan  dan  rintangan  yang  terdapat  pada  proses  pembelajaran  selama  ini diharapkan  akan dapat diatasi.
Salah  satu  media  pengajaran  peneliti  anggap  sesuai  dalam  proses  pembelajaran passing  bawah  yaitu  dengan  mengunakan  media audio  visual .  Penggunaan  media  ini  akan membantu  siswa  dalam  memahami  passing  bawah  Bola  Voli  karena  dalam  pembelajaran  ini siswa  diajak  untuk  memahami  passing  bawah  Bola  Voli  melalui  keterangan  –  keterangan guru  dibantu  dengan  petunjuk  berupa  gambar  –  gambar  bergerak  serta vidio yang  baik. Setelah  itu  dapat diukur  hasil  belajar  siswa  melalui  tes.
Selain  itu  dalam  penilaian  hasil  belajar passing bawah  Bola  Voli  tampak  kurang memuaskan,hal  ini  terliat  dari  daftar  nilai  bidang  studi  pendidikan  jasmani  yang  guru penjasnya  adalah  peneliti  sendiri  ,bahwa  dari  36  siswa  kelas  VIII/A  di  SMP  Negeri  6 Padang  Bolak  Kabupaten  Padang  Lawas  Utara  10  siswa  atau  28  %  yang  belum  memperoleh nilai  sesuai  KKM  (Kriteria  Ketuntasan  Minimal)  dan  26  siswa  atau  72  %    yang  belum memperoleh  nilai  sesuai  KKM  (  Kriteria  Ketuntasan  Minimal)  bidang  studi  pendidikan jasmani  disekolah  tersebut,  dimana  Kriteria  Ketuntasan  minimal  pelajaran  pendidikan jasmani  disekolah  tersebut  adalah  70.
Berdasarkan  masalah  –  masalah  diatas  peneliti  ingin  menerapkan  variasi pembelajaran  dan  pengunaan  media audio  visual .  Dengan  melalui  variasi  pembelajaran  dan penggunaan  media audio  visual ini  diharapkan  dapat  meningkatkan  motivasi  siswa    dan hasil  belajar  siswa,  sebab  variasi  dan  media audio  visual ini  terdiri  dari  berbagai  bentuk pembelajaran  dan  adanya  penunjukan vidio  passing bawah  Bola  Voli  yang  benar.  Sehubung dengan  kenyataan  tersebut,  maka  peneliti  merasa  tertarik  untuk  mengadakan  penelitian tentang  “Upaya  meningkatkan  hasil  belajar passing bawah  Bola  Voli  melalui  variasi pembelajaran  dan  media audio  visual di  kelas  VIII  A  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak Kabupaten  Padang  Lawas  Utara  tahun  pelajaran  2013/ 2014.

## Metode
Penelitian  ini  berbentuk  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).Dalam  bahasa  inggris PTK  diartikan  dengan Classroom  Action  Research, disingkat  CAR.Penelitian  ini  dilakukan dengan  menggunakan  variasi  pembelajaran  dan  media audio  visual sebagai  sasaran  utama. Dimana  penelitian  ini  berupa  pemaparan  upaya  meningkatkan  hasil passing bawah  Bola Voli  siswa  kelas  VIII  A  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak  Kabupaten  Padang  Lawas  Utara. Penelitian  dalam  hal  ini  adalah  sebagai  instrumen  kunci,  pengambilan  sumber  data dilakukan  melalui  Penelitian  Tindakan  Kelas.

## Hasil
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Kelas  VIII  A  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak  Kabupaten Padang  Lawas  Utara  Tahun  Pelajaran  2013/2014.  Penelitian  ini  dilaksanakan  sesuai  dengan jadwal  pelajaran  Kelas  VIII A yaitu  pada hari  Selasa.

## a. Pelaksanaan Tindakan
Selanjutnya  pada  kegiatan  ini  pelaksanaan  ini  dilakukan  peneliti  bersama  dengan guru  pendidikan  jasmani  dalam  menerapakan  pembelajaran passing bawah  Bola  Voli menggunakan  variasi  pembelajaran  dan media Audio Visual .
Guna  meningkatkan  hasil  belajar  siswa,  pada  kegiatan  peneliti  melakukan pengamatan/observasi  kepada  siswa  selama  pembelajaran  berlangsung,  sehingga  dengan pengamatan  terhadap  siswa  peneliti  mampu  melakukan  pembelajaran  dengan  baik  dan tepat.Pada  akhir  siklus  dilakukan  pos-test  untuk  melihat  hasil  belajar  yang  diperoleh  siswa seperti  pada tabel  deskripsi  berikut.
Berdasarkan  tabel  deskripsi  hasil  pos-test  siklus  I  diatas  dapat  dilihat  bahwa  hasil belajar  siswa  dalam  pembelajaran  passing  bawah  Bola  Voli  ternyata  mulai  meningkat.  Dari 36  siswa  yang  menjadi  sabjek  dalam  penelitian  ini,  ternyata  setengah  atau  50%  dari  jumlah siswa  telah  mencapai  ketuntasan.  Nilai  rata-rata  yang  telah  diperoleh  pada  siklus  ini mencapai  69,41.
Dengan  memperhatikan  tabel  diatas  dapat  dilahat  bahwa  analisis  hasil  belajar passing  bawah  siswa  pada  pos-test  siklus  I  ternyata  hasilnya  lebih  baik  dari  tes  awal  (pre- test)  walaupun  hasilnya  belum  maksimal  sehingga  perlu  dilanjutkan  ke siklus  II.
Selanjutnya  hasil  belajar  siklus  I  ini  digunakan  sebagai  acuan  dalam  memberikan tindakan  pada  siklus  II  untuk  mengatasi  kesulitan  siswa  dalam  mempelajari  passing  bawah Bola  Voli.  Guru  melaksanakan  kegiatan  belajar  mengajar  tentang  teknik  dasar  passing bawah  Bola  Voli,  dengan  rincian  kegiatan  sebagai  berikut:
1. Siswa  dikumpulkan  dalam  ruangan  kelas,  kemudian  dilaksanakan  proses  belajar mengajar  seperti  biasa,  disini  siswa  dibagi  menjadi  6  kelompok,  setiap  kelompok dibagi  sebanyak  6  siswa  ,namun  penyampaian  materi  pelajarannya    dengan  variasi pembelajaran  dan  media video .  Sebelum  melaksanakan  belajar  mengajar  guru terlebih  dahulu  menyampaikan  tujuan  pembelajaran  yang  akan  disampaikan  selama ± 5 menit
2.   Siswa  diperlihatkan  variasi  pembelajatan  dengan  media audio  visual dalam penyampaian  materi  pembelajaran  passing  bawah  Bola  Voli  yang  melibatkan keaktipan  siswa  siswa  secara  individual  maupun  kelompok  melalui  penerapan pembelajaran  dengan  variasi  pembelajaran  dan penggunaan  media.
a. Melakukan passing bawah  Bola  Voli  didalam  lingkaran
b. Salah  satu siswa  berada didalam  lingkaran
c. Melakukan passing bawah  Bola  Voli  keatas,  dengan  ketinggian  minimal  satu jengkal  diatas  kepala.
d. Selama  melakukan passing bawah  Bola  Voli  dia  tidak  boleh  keluar  dari  dalam lingkaran
e. Dilakukan  sebanyak  10  kali  dan  bergantian  hingga  dirasakan  cukup  memahami teknik passing bawah  Bola  Voli.
f. Latihan passing bawah  berhadapan
g. Salah  satu  siswa  melemparkan  bola  melambung  dan,  yang  satunya  lagi  siap menerima  bola  untuk  melakukan passing bawah  Bola  Voli.
h. Passing bawah  Bola  Voli  diarahkan  kepada  si  pelempar  dilakukan    secara berulang  –  ulang  sebanyak  10  kali,  latihan passing bawah  Bola  Voli  berhadapan dengan  berlarih  kerah   Bola  Voli  yang  telah  di passing kan.
 Siswa  berhadapan  dan saling  berpasangan
 Melakukan  passing  bawah  Bola  Voli    dari  hasil  passing  bawah  bola  voli yang  didepannya.
 setelah  melakukan  passing  bawah  Bola  Voli  dia  berlari  kebelakang  yang didepannya/  kearah  bola yang  dipassingnya.
 Dan  sebaliknya  yang  dihadapannyapun  melakukan  seperti  itu,dilakukan sebanyak  10  kali  dan  bergantian  sampai  dirasakan  cukup  memahami  teknik passing bawah  Bola  Voli.
1. Siswa  melakukan  passing  bawah  Bola  Voli  dengan  variasi  yang  dibuat  dan dipertunjukkan  melalui  media audio visual .
2. Melakukan  observasi  dilapangan  yang  dilakukan  dengan  penyediaan  format evaluasi.  Menjadi  perhatian  pengamat  adalah  keaktivitasan  belajar  siswa  meliputi psikomotorik  dan efektif  siswa.
3.   Mengadakan  analisis  hasil  observasi  untuk  mempelajari    hal  –  hal  yang  berlangsung selama  pembelajaran.
4.   Melakukan  evaluasi  belajar  berupa  tes  kemampuan passing bawah  Bola  Voli  secara individu.
5.   Menganalisis  evaluasi  belajar  dari  perolehan  skor  dalam  melakukan passing bawah Bola  Voli  untuk  melihat  tingkat  keberhasilan  siswa  yang  diperoleh  melalui penerapan  pembelajaran  dengan  variasi  pembelajaran  dan media audio visual .

## b. Observasi
Berdasarkan  hasil  observasi  pada  siklus  I,  peneliti  kurang  memberikan  motivasi  dan penguatan  kepada  siswa  untuk  mendukung  terlaksananya  pembelajaran  yang  baik.  Pada pelaksanaan  kegiatan,  siswa  masih  mengalami  kesulitan  dalam  melakukan  kegiatan gerakan-gerakan passing bawah  Bola  Voli.  Siswa  masih  memerlukan  waktu  yang  lama dalam  menguasai  satu  gerakan  saja.  Kesulitan  siswa  diantaranya  siswa  tidak  mampu melakukan  teknik passing bawah  Bola  Voli  dengan  baik  dan  benar.  Hal  ini  dapat  dilihat pada tabel  keterbacaan  siklus  I berikut  ini.
Tabel I Deskripsi Tabel Keterbacaan Siklus I No Indikator Sikap Awalan Sikap Perkenaan Sikap Akhir 1. Jumlah Skor 110 88 105 2. Rata- Rata 3,05 2,44 2,91

## c. Refleksi
Berdasarkan  hasil  analisis  data  diperoleh pre-test dan pos-test siklus  I  dapat disimpulkan  bahwa  hasil  pembelajaran  masih  kurang  dalam  dan  masih  harus  ditingkatkan. Karena  pada  siklus  I  hanya  50%  siswa  yang  mencapai  ketuntasan.hal  ini  disebabkan  karena beberapa  faktor,  salah  satunya  adalah  karena  siswa  belum  dapat  beradaptasi  dengan  metode pembelajaran  yang  baru  diterapkan  dan  siswa  masih  malu  malu  untuk  mempraktikkan teknik passing bawah  secara  berpasangan  dan  menggunakan  dinding/tembok.  Di  samping itu  juga  karena  rendahnya  motivasi  belajar  siswa  dalam  kegiatan  pembelajaran.  Hal  ini  juga terlihat  dalam  kegiatan  siswa  secara  berpasangan,yang  mana  masih  ada  siswa  tidak  berperan aktif  dalam  menyampaikan      materi  kepada  teman-temannya.  Hanya  beberapa  siswa  saja yang  berperan  aktif  belum  terlihat  kerja  sama  yang  baik  antar  siswa.  Oleh  karena  itu  perlu dilanjutkan  pada siklus  berikutnya.
Adapun  kesulitan  –  kesulitan  siswa  dalam  mempelajari passing bawah  Bola  Voli adalah  sebagai  berikut:
1. Masih  ada  4  orang  siswa  pada  saat  melakukan  proses passing bawah  Bola  Voli siswa  masih  kurang  pada  saat  melakukan  sikap  awalan,  kaki  tidak  dibuka  selebar
0 20 40 60 80 100 120 3,05 2,44 2,91 sikap awalan sikap perkenaan sikap akhiran
bahu,  pada  saat  perkenaan  bola  tidak  pada  pergelangan  tangan  dan  pada  akhirnya bola  tidak  terarah.
2. Masih  ada  7  orang  siswa  pada  saat  melakukan  proses passing bawah  Bola  Voli siku  tangan  belum  lurus  (siku  tidak  terkunci)  dan  bola  tidak  terarah  saat melambung,  dan tidak  rileks  saat memukul  Bola  Voli.
3. Masih  ada  5  orang  siswa  pada  saat  melakukan  proses passing bawah  Bola  Voli ayunan  tangan  kedepan  melebihi  dari  90  derajat.  Dan  bola  belum  dapat  dikontrol sehingga  bola tidak  terarah.
Hal  ini  disebabkan  karena  kurangnya  perhatian  siswa  pada  saat  guru  memberikan materi  yang  sedang  diajarkan,  dan  cara  guru  menyajikan  materi  juga  kurang  menarik perhatian  siswa.  Namun  dibalik  kesulitan  yang  dialami  siswa  ada  beberapa  kemajuan  yang terjadi  dari  pembelajaran  sebelumnya  yaitu  siswa  mulai  mampu  melaksanakan  gerakan passing bawah  Bola  Voli  dengan  baik,  siswa  lebih  percaya  diri  dalam  proses  belajar mengajar  dengan  variasi  pembelajaran  dan  media audio  visual yang  dilakukan  guru,  siswa dapat bermain  dan melihat  media  yang  benar  untuk  melakukan  passing  bawah  Bola  Voli.
Untuk  memperbaiki  semua  kesalahan  gerakan  yang  terjadi  maka  upaya  yang dilakukan  adalah:
1. Guru  harus  terperinci  menjelakan  materi,  pembentukan  variasi  pembelajaran  dan penunjukan  media  yang  dibuat.
2. Cara  guru  menyampaikan  materi  harus  dapat  menarik  perhatian  siswa  agar  siswa dapat  menguasai  dengan  baik  missalnya  guru  dapat  memperlambat  gerakan passing bawah  Bola  Voli  saat  penunjukan  media audio  visual sehingga  siswa dapat menguasai  passing  dengan  benar.
3. Guru  harus  menambah  waktu  dalam  melakukan  variasi  pembelajaran  agar  siswa dapat berlatih  lebih  baik. Untuk  lebih  jelas  perhatikan  tabel  dibawah:

## Tabel II
Deskripsi Data Hasil post-test (siklus I) passing bawah No Hasil Tes Jumlah  Siswa Persentase Keterangan 1. Skor ≥70 ≤ 100 18 50% Tuntas 2. Skor < 69 18 50% Tidak  tuntas Sumber:  SMP Negeri  6 Padang  Bolak

## B. Pelaksanaan siklus II
Tindakan  yang  dilakukan  adalah  menerapkan  metode  mengajar  variasi  latihan  untuk meningkatkan  ketuntasan  hasil  belajar  siswa  Kelas  VIII  A  Di  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak Tahun  Pelajaran  2013/2014.  Pada  siklus  II  ini  dilakukan  satu  kali  pertemuan,  berikut  adalah proses pelaksanaan  siklus  II:

## a. Perencanaan
Pada  siklus  II  ini  terdapat  satu  kali  pertemuan  dimana  materi  yang  diajarkan  berkaitan dengan passing bawah  Bola  Voli.  Berdasarkan  hasil  refleksi  dari  siklus  I,  peneliti merancang  langkah-langkah  yang  akan  dilaksakan  pada  siklus  II  dengan  memperhatikan kelemahan-kelemahan  pada siklus  I.

## b. Pelaksanaan tindakan
Pada  tahap  ini,  peneliti  melanjutkan  pembelajaran  sesuai  dengan  rancangan  pelaksaan pembelajaran  dengan  merapkan  metode  variasi  latihan.  Pada  siklus  II  ini  guru  lebih memotivasi  siswa  untuk  mengikuti  pelajaran  untuk  lebih  meningkatkan  hasil  belajar  siswa. Pada siklus  II dilaksanakan post-test untuk  melihat  sejauh  mana  hasil  yang  diperoleh  siswa. Berdasarkan  tabel  dibawah  dapat  dilihat  bahwa  analisis  hasil  belajar passing bawah Bola  Voli  pada post-test siklus  II  ternyata  hasilnya  jauh  lebih  baik  dari  siklus  I    dan peningkatan  ketuntasan  belajar  siswa  cukup  signifikan.  Dari  36  siswa,  hanya  5  atau  14% yang  belum  mencapai  ketuntasan  sedangkan  86%  atau  31  sudah  mencapai  kriteria ketuntasan  pembelajaran.  Dengan  rata-rata  nilai  yang  dicapai  yaitu  74.

## c. Observasi
Berdasarkan  hasil  observasi  pada  siklus  I,  peneliti  masih  perlu  memberikan  motivasi dan  penguatan  kepada  siswa  untuk  mendukung  terlaksananya  pembelajaran  dengan baik.pada  pelaksanaan  kegiatan,  siswa  telah  memahami  gerakan  teknik  dasar passing bawah dan  telah  mengetahui  cara  memperbaiki  kesalahan  gerakan  yang  mereka  lakukan.  Hal  ini dapat dilihat  pada tabel  keterbacaan  siklus  II berikut  ini:

## Tabel III Deskripsi Tabel Keterbacaan Siklus II
No Indikator Sikap Awalan Sikap Perkenaan Sikap Akhir 1. Jumlah  Skor 116 97 114 2. Rata-Rata 3,2 2,69 3,16 85 90 95 100 105 110 115 120 3,2 2,69 3,16 sikap awalan sikap perkenaan sikap akhiran

## d. Refleksi
Dari  pengamatan  dapat  dilihat  bahwa  siswa  sudah  dapat  melakukan  teknik passing bawah  Bola  Voli  dengan  baik  seperti  saat  melakukan  sikap  awal,  sikap  perkenaan,  dan  sikap akhiran,  sudah  maksimal.  Namun  masih  ada  kesulitan  yang  dialami  oleh  beberapa  siswa yaitu  pada  sikap  awalan  passing  bawah  Bola  Voli,  dimana  siswa  saat  melakukan  posisi badan  masih  tegak  atau  badan  tidak  condong  kedepan,  pada  saat  sikap  memukul  bola melambung  keatas  siku  tangan  tidak  terkunci,  siku  ditekuk  sebelum  bola  terpukul  lepas sehingga  pada sikap  akhiran  bola tidak  terarah.
Hal  ini  disebakan  karena  siswa  sangat  sulit  mencontohkan  gerakan  yang  terlihat pada  media.  Namun  dibalik  kesulitan  yang  dialami  beberapa  siswa  ada  kemajuan  yang terjadi  dari  pembelajaran  sebelumnya  yaitu  gerakan  yang  dilakukan  siswa  lebih  baik dibandingkan  dengan  gerakan  sebelumnya  walaupun  peningkatan  hanya  sedikit,  tetapi  siswa lebih  percaya  diri  dalam  proses  belajar  mengajar  melalui  variasi  pembelajaran  dan pemampaatan  media audio  visual yang  diajarkan  guru,  siswa  dapat  berpikir  kreatif  untuk melakukan  materi  yang  diajarkan,  siswa  lebih  termotivasi  untu  lebih  giat  belajar,  siswa dapat berkembang  dan maju  sesuai  dengan  kemampuan  masing  – masing  siswa.
Untuk  memperbaiki  semua  kesalahan  gerakan  yang  terjadi  maka  solusi  yang dilakukan  adalah  guru  harus  terperinci  dalam  pemaparan  materi  yang  disampaikan,  guru harus  memperhatikan  gerakan  –  gerakan  yang  dilakukan  oleh  siswa,  guru  harus memperhatikan  variasi  –  variasi  yang  diberikan,  dan  media-  media  yang  ditunjukkan  yang berkaitan  dengan  gerakan  –  gerakan  yang    berkaitan  dengan  materi,  dengan  variasi pembelajaran  dan  penunjukan  media audio  visual dapat  membuat  siswa  lebih  kretif  dalam melakukan,  berfikir  dan  lebih  aktif  dalam  melakukan  gerakan  –  gerakan  yang  baik  dan benar.
Walaupun  masih  ada  beberapa  siswa  yang  belum  mencapai  ketuntasan  namun  secara klasikal  jumlah  siswa  sudah  mencapai    ketuntasan  belajar.  Jadi  penelitian  ini  tidak  perlu dilakukan  kesiklusan  berikutnya.  Dari  keseluruhan  proses  dibawah  ada  juga  hal  penting yang  perlu  dipehatiakan  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  disekolah  juga  perlu diperhatikan  jika  sarana  dan  prasana  tidak  memadai  hal  ini  juga  dapat  menyebabkan  tidak keberhasilan  proses pembelajaran.

## Tabel IV
Nilai rata-rata  pre-test,post-test siklus 1 dan post-test siklus II No Hasil  awal Nilai  rata-rata Keterangan 1 Test  awal 63,62 Tidak  tuntas 2 Pos-test siklus  I 69,41 Tidak  tuntas 3 Pos-Test siklus  II 74 Tuntas
Lebih  jelasnya  dapat dilihat  pada grafik  di bawah  ini:

## Pembahasan
Hasil  tes  awal  yang  dilakukan  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar passing bawah  Bola Voli  siswa  masih  rendah  khususnya  pada  passing  bawah.  Hal  ini  disebabkan  karena  proses pembelajaran  yang  dilaksanakan  oleh  guru  penjas  selm  ini  masih  maksimal.  Karena  itulah peneliti  menyimpulkan  perlunya  menerapkan  metode  variasi  pembelajaran  dan  penggunaan media audio  visual dalam  proses  pembelajaran passing bawah  Bola  Voli.  Hasil  siklus  I menunjukkan  bahwa  jumlah  siswa  yang  sudah  memiliki  ketuntasan  belajar  sedikit meningkat,  tetapi  belum  mencapai  ketuntasan  klasikal.  Hal  inilah  yang  harus  dicermati  oleh guru,  guru  harus  bisa  mengamati  perbedaan  siswanya  untuk  melanjutkan  kepelaksanaan siklus  II.
Tes  awal  yang  diberikan  kepada  siswa  berupa  tes  hasil  belajar passing bawah  Bola Voli  yang  dilakukan  sebelum  menentukan  perencanaan  berguna  untuk  mengetahui perkembangan  hasil  belajar  sebelumnya  diadakan  pembelajaran passing bawah  bola  voli menggunakan  metode  variasi  pembelajaran  dan  penggunaan  media audio  visual . Pelaksanaan  tindakan  dalam  bentuk  siklus  dilakukan  dengan  beberapa  alas  an,  yaitu  karena peneliti  masih  perlu  melakukan  pengelolaan  kegiatan  belajar passing bawah  Bola  Voli secara  maksimal.  Masih  ada  siswa  yang  belum  mampu  menguasai  teknik  dasar passing bawah  Bola  Voli  dengan  benar,  serta  masih  rendahnya  hasil  belajar  siswa.  Pada  sikap perkenaan  bola  dengan  tangan  adalah  gerakan  yang  menjadi  kendala  utama,  sehingga  masih ada sebagian  kecil  siswa  yang  belum  tuntas  belajar.
Hasil  belajar passing bawah  Bola  Voli  siswa  pada  siswa  pada  siklus  II  ternyata cukup  baik,  hal  ini  dapat  dilihat  dari  telah  banyaknya  siswa  yang  mampu  menguasai  teknik passing bawah  Bola  Voli  dengan  baik,  sebagian  siswa  sudah  mampu  melakukan  gerakan perkenaan  bola  dengan  tangan  dengan  baik.  Pada  hasil  tes  siklus  II  belum  seluruh  siswa memiliki  ketuntasan  hasil  belajar passing bawah  Bola  Voli,  menurut  analisis  peneliti  hal  ini disebabkan  karena  siswa  tersebut  masih  memerlukan  tambahan  waktu  yang  lebih  untuk menguasai  gerakan  tersebut.  Dengan  tambahan  waktu  dan  kemauan  mengadakan  latihan  – latihan  diluar  jam  pelajaran,  peneliti  yakin  siswa  tersebut  akan  memperoleh  hasil  yang  lebih baik  lagi.
Hasil  belajar passing bawah  Bola  Voli  siswa  pada  siswa  pada  siklus  II  ternyata cukup  baik,  hal  ini  dapat  dilihat  dari  telah  banyaknya  siswa  yang  mampu  menguasai  teknik
55 60 65 70 75 pre-tes pos-test siklus I pos-test siklus II
pre-tes
pos-test siklus I pos-tes siklus II
passing  bawah  Bola  Voli  dengan  baik,  sebagian  siswa  sudah  mampu  melakukan  gerakan perkenaan  bola  dengan  tangan  dengan  baik.  Pada  hasil  tes  siklus  II  belum  seluruh  siswa memiliki  ketuntasan  hasil  belajar passing bawah  Bola  Voli,  menurut  analisis  peneliti  hal  ini disebabkan  karena  siswa  tersebut  masih  memerlukan  tambahan  waktu  yang  lebih  untuk menguasai  gerakan  tersebut.  Dengan  tambahan  waktu  dan  kemauan  mengadakan  latihan  – latihan  diluar  jam  pelajaran,  peneliti  yakin  siswa  tersebut  akan  memperoleh  hasil  yang  lebih baik  lagi.
Ketuntasan  belajar  merupakan  proses  belajar  mengajar  yang  bertujuan  agar  bahan ajar  dikuasi  secara  tuntas,  artinya  dikuasai  sepenuhnya  oleh  siswa.  Ketuntsan  belajar passing bawah  Bola  Voli  dicirikan  oleh  adanya  perbedaan  individu  terutama  dalam  hal kemampun  dan  kecepatan  belajarnya,  dalam  hal  ini  kemampuan  dan  kecepatan  belajarnya, dalam  hal  ini  seorang  guru  harus  benar  –  benar  tau  kemampuan  dari  masing  –  masing  anak didiknya  sehingga  dalam  mengajar  guru  tau  apa  yang  harus  dilakukan  dalam  menghadapi anak  yang  pintar,  yang  sedang  –  sedang  saja,  maupun  anak  yang  kemampuannya  dibawah rata – rata.
Ketuntasan  belajar  dalam  hal  ini  menggunakan  pendekatan  persentase  hasil  belajar, dengan  tujuan  untuk  mengetahui  perkembangan  hasil  belajar  siswa  pada  setiap  fase  -  fase tindakan  yang  dilakukan.  Dalam  kenyataan  peneliti  menemukan  bahwa    kemampuan  siswa itu  berbeda  –  beda,  sehingga  siswa  yang  satu  berbeda  dengan  siswa  yang  lain  dalam  hal penguasaan  teknik.  Hal  inilah  yang  perlu  dicermati  oleh  guru  Syarifah  bisa  memahami setiap  perbedaan  siswanya  dalam  memberikan  materi  pelajaran,  sehingga  bisa  meningkatkan kualitas  pembelajaran.  Peningkatan  strategi  pengajaran  guru  melalui  penerapan  metode variasi  pembelajaran  dan  penggunaan  media audio  visual serta  pengunaan  sarana  dan prasarana  olahraga  yang  efektif  diharpkn  dapat  meningkatkan  hasil  belajar passing bawah Bola  Voli.
Melalui  penerapan  metode  variasi  pembelajaran  dan  media audio  visual ,  guru membimbing  siswa  dalam  mengetahui  dan  memahami  teknik  dasar passing bawah  Bola Voli  yang  benar  melalui  serangkaian  latihan  dan  penjelasan  mengenai  gerakan  tersebut. Melalui  penerapan  metode  variasi  pembelajaran  dan  media audio  visual ,  guru  memberikan arahan  mengenai  cara  melaksanakan  tugas,  misalnya  tentang  posisi  tangan  ataupun  kaki pada waktu  perkenaan  bola  dengan  tangan  pada waktu  melakukan  passing  bawah  Bola  Voli.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembahasan  hasil  peneliti,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  penerapan  variasi  pembelajaran  dan  pemanfaatan  media audio  visual membuktikan  peningkatan  hasil  belajar  siswa,  hal  ini  dapat  dilihat  dari post-test siklus  I  nilai rata  –  rata  siswa  69,41  dan  pada post-test siklus  II  nilai  rata  –  rata siswa 74 maka nilai rata – rata  mengalami  peningkatan  sebesar  4,59  poin.  Sementara  jika  dilihat  dari  persentase ketuntasan  klasikal  dapat  dilihat  bahwa  pada  siklus  I  terdapat  50%  siswa  yang  tuntas  secara klasikal  dan  pada  siklus  II  meningkat  menjadi    86%.  Jadi  ketuntasan  klasikal  sebesar  85% telah  memenuhi  SKBM  sekolah  yaitu  ≥  70.  Maka  dari  itu,  penerapan  metode  variasi
pembelajaran  dan  pemanfaatan  media audio  visual dan  meningkatkan  hasil  belajar  penjas siswa  kelas  VIII  A  Di  SMP  Negeri  6  Padang  Bolak  Kabupaten  Padang  Lawas  Utara  Tahun Pelajaran   2013/2014.

## Referensi
Agus,  Suprijono, Cooperative learning . Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar,  2010. Abdullah,  Arma, Pendidikan Jasamani . Bandung:  Nusa Media,  1994. Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas . Bandung:  Bumi  Aksara, 2006. Diater,  beutelstslh, Bola Voli . Jakarta: PT Gramedia,  1984. Gapur,Abdul, Pendidikan Jasmani . Bandung:  Penerbit  Nusa Media,  1994. Indra  Kasih, Diktat Bola Voli , Medan: Universitas  Negeri  Medan,  2010. Munadi,  Yudhi, Media Pembelajaran.  Cipayung-Ciputat:  Penerbit  Gaung  Persada, 2008. Muhajir, Pandidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  SMA .  Jakarta:  Penerbit  Erlangga, 2006.
Nurdin,  Ibrahim, Hasil Belajar . Jakarta:  Rineka  Cipta, 2008. Poerwadarminta, Media Audio Visual . Bandung:  Nusa Media,  1986. Purwanto, Evaluasi hasil belajar . Yogyakarta:  Pustaka Pelajar,  2009. Rahardjo, Media Pembelajaran . Jakarta:  Penerbit  Raja Grafindo  Parsada, 1988. Rohani,  Ahmad, Media Pembelajaran .  Jakarta:  Penerbit  PT. Rineka  Cipta,  1997. Sudarmanto, Hasil Belajar . Jakarta:  PT. Gramedia,  2008. Suharsimi,  Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta: Bumi  Aksara,  2009. Suryosubroto  B, Proses Belajar Di Sekolah . Jakarta: Penerbit  Rineka  Cipta,  1997.