## OUTBOUND TRAINING SEBAGAI SALAH SATU METODE PENDIDIKAN PENGUATAN SDM
Yuga Adi Kusuma Pusat Kajian Komunikasi yuga.work@yahoo.com

## ABSTRACT
Human Labor is a decisive factor because humans, which are one of the production aspects,  have  a  role  in  establishing  development.  Human  Resources  are  the  main assets in all activities within the community. The right training and education such as outbound training will improve the quality of human resources.
Keywords : Human Resources, Development, the Quality

## PENDAHULUAN
Tenaga  kerja  merupakan  faktor  yang  sangat  menentukan,  karena  manusia merupakan  salah  satu  dari  faktor  produksi  yang  mempunyai  peranan  dalam  suatu pembangunan.  Menyadari  bahwa  manusia  adalah  faktor  produksi  yang  sangat penting  dan  menjadi  pusat  perhatian  setiap  kegiatan  produksi,  maka  setiap perusahaan  dituntut  untuk  mengelola  sumber  daya  manusia  yang  ada  agar  tujuan yang  diharapkan  dapat  tercapai  dengan  selalu  berorientasi  pada  penggunaan sumber daya yang efektif dan efisien.
Dalam melaksanakan  pembangunan, dua aset utama yang  harus ada dalam organisasi  adalah  sumber  daya  alam  dan  sumber  daya  manusia.  Dari  dua  aspek utama ini sumber daya manusialah yang lebih penting daripada sumber daya alam, karena  bagaimanapun  melimpahnya  sumber  daya  alam  tanpa  adanya  kemampuan sumber daya manusia untuk mengelolanya, maka akan sia-sia.
Tenaga  kerja  memerlukan  adanya  usaha  yang  disebut  sebagai  peningkatan kemampuan  dan  pengembangan  sumber  daya  manusia.  Pengembangan  sumber
daya manusia dalam konteks organisasi atau perusahaan terbentuk dalam kebijakan pelaksanaan  pengembangan  karyawan.  Praktek  pengembangan  karyawan dipertahankan  untuk  mengurangi idle  capacity (in-efesiensi  karyawan)  sehingga berdampak pula pada in-efisiensi perusahaan. Pengembangan sumber daya manusia adalah usaha-usaha untuk meningkatkan kemampuan karyawan dalam menghadapi berbagai penugasan (Mathis and Jackson 2002:44). Persaingan usaha yang semakin ketat  menuntut  perusahaan  untuk  dapat  mengembangkan  kinerjanya.  Ancaman yang berasal dari perubahan strategi dalam aspek teknologi, kompetisi, globalisasi, hukum, dan berbagai dimensi lain akan menjadi ancaman bagi perusahaan.
Berdasarkan  alasan-alasan  tersebut  perusahaan  perlu  mengandalkan pelatihan  dan  pengembangan  guna  membantu  para  karyawan  dalam mengembangkan ketrampilan baru dan memperoleh pengetahuan baru. Salah satu bentuk  pengembangan  sebagai  perwujudan  dalam  usaha  meningkatkan kompetensi  manajerial  atau  kinerja  adalah  melalui  program outbound  training . Outbound  training yang  memiliki  nama  lain  seperti adventure  camp,  outdoor management  training,  outbound  management  training atau  secara  umum  disebut sebagai Experience-Based  Training  and  Development  (EBTD) ,  merupakan  bentuk pengembangan  diri  yang  ditujukan  untuk  melibatkan  fungsi  fisik  dan  emosional untuk mencapai keseimbangan diri.
Outbound  training adalah  suatu  bentuk  atau  metode  pelatihan  di  alam terbuka  ( outdoor )  dengan  penekanan  pada  pengembangan  kemampuan  di bidang  manajemen  organisasi  dan  pengembangan  diri  ( personal development ) yang disimulasikan melalui permainan-permainan yang secara langsung  bisa  dirasakan  oleh  peserta  dengan  tujuan  untuk  meningkatkan motivasi  dan  kepercayaan  diri  ( personal  development ),  berpikir  kreatif (inovasi), rasa kebersamaan dan saling percaya ( trust) serta penyegaran dan memecahkan kekakuan birokrasi. ( www.jogjaadventure.com )
Penerapan outbound  training menuntut  karyawan  untuk  bersikap  dan menyesuaikan  diri  dalam  suatu  komunitas.  Mereka  harus  saling  membantu  untuk bekerja  sama  dalam  menyelesaikan  masalah  yang  dihadapi  dengan  tidak
mempertimbangkan kedudukan dan pangkat satu sama lain. Perubahan-perubahan yang  terjadi  di  alam  dapat  disamakan  dengan  perubahan  yang  terjadi  dalam perusahaan.  Karyawan  yang  mengikuti  program  pengembangan  ini  diharapkan dapat  lebih  peka  terhadap  perubahan  yang  terjadi  dalam  kondisi  perusahaan  dan secara aktif ikut berpartisipasi dalam usaha pembentukan iklim kerja yang lebih baik, sehingga akan membawa karyawan untuk menghasilkan kinerja yang baik pula bagi perusahaan melalui pelaksanaan outbound training tersebut.

## PEMBAHASAN

## Pendidikan dan Pelatihan Sumber daya Manusia
Metode  pendidikan  dan  pelatihan  yang  diikuti  dengan  program pengembangan  sangat  berguna  dalam  memperbaiki  efektivitas  kerja  dan menyempurnakan  hasil  kerja  yang  telah  dilaksanakan.  Pada  dasarnya, pengembangan  sumber  daya  manusia  merupakan  fungsi  lanjutan  dari  adanya pendidikan dan pelatihan, seperti halnya pendidikan dan pelatihan, pengembangan juga  merupakan  fungsi  primer.  Pengembangan  mengikuti  pelatihan  yang  bersifat jangka panjang.
Mathis  and  Jackson  (2002:44)  mengungkapkan  pengertian  pengembangan sumber daya manusia adalah sebagai usaha-usaha meningkatkan kemampuan kerja karyawan  untuk  menghadapi  berbagai  penugasan.  Simamora  (1997:01) mengungkapkan  bahwa  departemen  sumber  daya  manusia  dibentuk  untuk mengembangkan  dan  membantu  perkembangan  nilai  dan  potensi  sumber  daya manusia  di  dalam  organisasi.  Spesialis  sumber  daya  manusia  harus  memahami individu  karyawan  dan  membantunya  memaksimalkan  pengembangan  diri  dan peningkatan  karier.  Pendekatan  ini  menggambarkan  tumbuhnya  perhatian organisasi  terhadap  pelatihan  dan  pengembangan  karyawan  serta  menunjukkan beberapa  aktivitas  departemen  sumber  daya  manusia,  mulai  dari  pelatihan kepekaan  sampai  bimbingan  karier,  dalam  hal  ini  tentunya  akan  mempengaruhi rencana  pendidikan  dan  pelatihan,  termasuk  di  dalamnya  diikuti  dengan  program
pengembangan  yang  berfungsi  untuk  membantu  karyawan  lebih  berkembang.
Berdasarkan uraian tersebut dapat diketahui bahwa yang dimaksud dengan pengembangan  pegawai  adalah  karyawan  dapat  lebih  mampu  mengoptimalkan kinerja, mampu menyelesaikan masalah-masalah untuk organisasi atau perusahaan. Konsep  pengembangan  tersebut  juga  berguna  untuk  perkembangan  psikologi karyawan  selain  sebagai  aplikasi  dari  pendidikan  dan  pelatihan  yang  telah diperolehnya.  Pengembangan  sumber  daya  manusia  tidak  hanya  sekedar meningkatkan kemampuan saja, melainkan meningkatkan pemanfaatan kemampuan  manusia.  Dengan  demikian  dalam  pengembangan  sumber  daya manusia  termasuk  didalamnya  adalah  meningkatkan  partisipasi  melalui  perluasan kesempatan untuk mendapatkan penghasilan dan berusaha.
Pengembangan merupakan proses edukasional yang berjangka waktu lama, berupa uraian-uraian yang sistematis dan bertujuan pada penguasaan pemahaman- pemahaman abstrak dan konsep-konsep teoritis. Karena intinya adalah penguasaan dan  pemahaman  konsep,  pada  umumnya  pengembangan  hanya  diberikan  kepada pekerja di tingkat manajer. Adanya program pendidikan dan  pelatihan yang diikuti dengan program pengembangan ini dikhususkan untuk lebih meningkatkan kualitas kerja  para  karyawan.  Lebih  lanjut,  program  ini  diharapkan  akan  menjadi  bagian dalam menciptakan karyawan yang handal dalam mencapai tujuan organisasi yang diwujudkan dengan meningkatnya kinerja karyawan.

## Metode Pelatihan dan Pengembangan
Metode  pendidikan  dan  pengembangan  mempunyai  berbagai  macam  cara agar  sebuah  metode  dapat  mengikuti  kebutuhan  para  karyawan.  Schuler  and Jackson (1997:345-346) menyatakan bahwa:
Metode pelatihan bagi pegawai atau karyawan suatu organisasi meliputi on the job training (pelatihan di tempat kerja) dan off the job training (pelatihan di luar tempat kerja). Pelatihan ditempat kerja ini dimaksudkan para peserta
pelatihan  belajar  dan  mengajar  pegawai-pegawai  yang  berpengalaman, sedangkan pelatihan off the job training meliputi:
1. Kursus formal
2. Simulasi
3. Pusat penilaian
4. Permainan peran dan latihan sensitivitas
5. Perjalanan ke hutan rimba
Metode  pelatihan off  the  job  training merupakan  salah  satu  pilihan  dari sekian metode yang dianggap layak digunakan oleh perusahaan dalam menciptakan kualitas  sumber  daya  manusia  yang  handal.  Meskipun  demikian,  metode  ini  juga memiliki kelemahan. Mathis and Jackson (2002:57) yang diterjemahkan oleh Sadeli dan Hie menjelaskan bahwa dalam metode ini ada berapa resiko yaitu lebih banyak tantangan  fisik  dan  emosional  yang  tidak  semua  partisipan  atau  peserta  yang  ikut mampu  untuk  mengikutinya.  Kelemahan  yang  berupa  kondisi  alam  ini  membuat tidak  semua  karyawan  mampu  melaksanakannya,  sehingga  perusahaan  lebih selektif  lagi  dalam  membuat Training  Need  Analysis bagi  karyawan  yang  akan diikutkan  dalam  program  pengembangan  ini.  Metode  ini  mengalami  lebih  banyak perkembangan  dalam  hal  kegiatannya,  yang  disesuaikan  dengan  jenis  perusahaan yang melakukannya.

## Metode Outbound Training
Outbound training atau outdoor training merupakan salah satu dari program pengembangan  karyawan  yang  banyak  diterapkan  oleh  perusahaan  terkemuka akhir-akhir  ini.  Hal  ini  terbukti  dari  banyaknya  perusahaan  yang  menggunakan program  ini  sebagai  salah  satu  upaya  pengembangan  karyawan.  Program  ini terbukti  efektif  dalam  membentuk  perilaku  seseorang  baik  secara  fisik  maupun mental  intelektual.  Program  pengembangan  di  alam  dirasa  memberikan  banyak manfaat bagi perusahaan sebab dapat meningkatkan kualitas berpikir dari karyawan dalam menganalisa suatu masalah dalam perusahaan.
Menurut  Ancok  (2003:41),  mengemukakan  bahwa  suatu  program  pelatihan manajemen  di  alam  terbuka  disajikan  dalam  bentuk  permainan,  simulasi,  diskusi, dan petualangan sebagai media penyampaian materi. Dalam Outbound Management Training (OMT)  tersebut  peserta  secara  aktif  langsung  terlibat  pada  aktivitas ( learning by doing ) peserta akan segera mendapat umpan balik tentang dampak dari kegiatan  yang  dilakukan,  sehingga  dapat  dimanfaatkan  sebagai  bahan pengembangan diri masing-masing pegawai di masa mendatang.
Ada berbagai alasan memilih metode OMT, menurut Ancok (2003:04) antara lain:
a) Metode ini adalah sebuah simulasi kehidupan komplek menjadi sederhana.
b) Metode  ini  menggunakan  pendekatan  metode  belajar  melalui  pengalaman ( experiential learning ).
c) Metode ini penuh kegembiraan karena dilakukan dengan permainan.
Orientasi  kerja  berfokus  pada  proses  dan  hasil  kerja  berdasarkan  tim kerjasama  antar  unit  organisasi.  Guna  mencapai  tujuan  dan  mengoptimalkan metode  pelatihan  diatas,  media outdoor  activities atau  yang  juga  dikenal  dengan outbound  training merupakan  pilihan  yang  tepat.  ( http:// www. outbound- training.com/ ).
Menurut  Boyett  and  Boyyet,  1998  dalam  Ancok  (2003:06)  setiap  proses belajar yang efektif memerlukan tahapan berikut ini:
a) Tahapan pembentukkan pengalaman ( Experience )
b) Tahapan perenungan pengalaman ( Reflect )
c) Tahapan pembentukkan konsep ( Form Concept )
d) Pengujian konsep ( Test Concept )
Pendekatan  dengan  aktifitas outdoor dapat  mengakomodasi  pembelajaran model  orang  dewasa  yaitu  belajar  dari  apa  yang  dialami  ( action ),  yang  mana praktisasinya  dihubungkan (reflection )  dengan  permasalahan  hidup  sehari-hari. Pelatihan  dengan  media outdoor memberikan  beberapa  nilai  tambah,  metode  ini terbukti  efektif.  Karena  berbeda  dengan  pelatihan  dalam  ruang  ( indoor )  yang konvensional  dan  hanya  menyentuh  aspek  kognisi  saja.  Ruang  terbuka  (o utdoor )
merupakan  media  atau  prasarana  yang  memberikan  keleluasaan  baik  pada  gerak fisik (psikomotorik), maupun emosi (afeksi) dan berpikir (kognisi) bagi pesertanya. ( http://www. o utbound-training.com/ )
Metode outbound  training lebih  mengacu  pada  suatu  bentuk  upaya pengembangan  sumber  daya  manusia  karena  lebih  menekankan  pada  proses pertumbuhan  kemampuan  karyawan  untuk  menangani  berbagai  jenis  penugasan, karier  individual  yang  berfokus  pada  peningkatan  dengan  perubahan  lingkungan yang kompetitif.
Dari  penjelasan  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa outbound  training merupakan  metode  pelatihan  berupa  dinamika  kelompok  sebagai  upaya pengembangan  sumber  daya  manusia  dalam  pembinaan  perilaku  manajerial  yang menggunakan media alam terbuka, dengan mendasarkan pada experiential learning yaitu pendekatan belajar melalui pengalaman. Melalui proses tahapan belajar efektif pembentukkan  pengalaman  ( experience ),  perenungan  pengalaman  ( reflect ), pembentukkan  konsep  ( form  concept ),  dan  pengujian  konsep  ( test  concept ), sehingga  dapat  dimanfaatkan  sebagai  bahan  pengembangan  diri  masing-masing karyawan  di  masa  mendatang  yang  memacu  karyawan  agar  dapat  bekerja  secara produktif dan lebih memperbaiki kinerjanya.
Adapun  beberapa  jenis  kegiatan  yang  diterapkan  dalam outbound  training menurut Ancok (2003:50), adalah sebagai berikut:
1. Frantic Ballon
Teaching Points:
Memahami  perubahan  lingkungan  bisnis  terhadap  strategi  organisasi. Berubahnya  lingkungan  bisnis  menuntut  perubahan  strategi,  menyusun perencanaan  strategik,  mengimplementasikan  rencana  yang  disusun,  dan kerjasama dalam kelompok.
Instruksi:
Setiap  anggota  diminta  untuk  meniup  dua  buah  balon  dengan  ukuran  yang cukup  besar.  Semua  anggota  akan  melambungkan  balon  tersebut  keangkasa dengan menepuknya dari arah  bawah  ke atas. Peserta diberitahu bahwa  balon
akan  ditambah  oleh  fasilitas  dari  waktu  ke  waktu.  Tolok  ukur  sukses  adalah berapa banyak balon yang dapat ditangkap dan tidak pecah dalam kurun waktu 10  menit.  Tim  diberi  waktu  sekitar  10  menit  untuk  membuat  perencanaan strategik. Setelah percobaan pertama, tim dipersilakan untuk mencoba lagi dan diberi waktu untuk membuat perencanaan strategik selama 10 menit.
2. Human Ladder (tangga manusia)
Teaching Points:
Trust
Tanggung jawab
Pasrah (mempercayakan dirinya) pada kelompok.
Menjadi peserta yang aktif
Instruksi:
Peserta berpasangan berhadapan-hadapan dan  berdiri sejajar. Setiap pasangan memegang kayu dan berdiri berjajar membuat anak tangga. Ketinggian tangga bisa  bervariasi.  Peserta  menaiki  anak  tangga  yang  dipegang  oleh  temannya. Pasangan  yang  telah  dilewati  dapat  menyerahkan  tongkat  pada  peserta  yang telah selesai menaiki tangga dan bersiap untuk menaiki tangga.
3. Air Bridge (jembatan udara)

## Teaching Points:
Berfikir kreatif dengan paradigma baru
Pemecahan masalah
Peningkatan kualitas kerja ( Total Quality Management )
Kerjasama kelompok dalam sinergi
Komunikasi efektif
Ketahanan menghadapi stres
Instruksi:
Menuju  ke  lokasi  yang  jaraknya  sekitar  30  meter  dari  garis  star  dengan  cara menggeserkan  jembatan  yang  mereka  buat.  Separuh  anggota  kelompok  harus berdiri di atas jembatan (papan). Anggota yang berdiri di atas papan tidak boleh menyentuh tanah, kalau ada anggota yang diatas papan menyentuh tanah, tim
tersebut  harus  kembali  dan  mulai  dari  awal  lagi.  Sisa  anggota  kelompok  yang berdiri  di  atas  tanah  bertugas  memindahkan  bangku/balok  dan  papan.  Semua peralatan  (bangku/balok  dan  papan)  harus  dibawa  semuannya  di  garis finish . Kecepatan penyeberangan diukur dengan stop-watch . Setelah anggota berhasil diseberangkan,  waktu  dicatat  dan  diumumkan  kepada  seluruh  tim.  Tim ditantang  apakah  bisa  melakukan  penyeberangan  yang  lebih  cepat  lagi. Tantangan bisa dilakukan sampai tiga kali penyeberangan.
4. Titanic (kapal tenggelam)
Teaching Points:
Membangun kebersamaan
Menunjukkan untuk kesuksesan tim diperlukan pengorbanan anggota tim Perlunya anggota menyatu dengan tujuan kelompok
Pengaturan strategi dalam pemecahan masalah
Berfikir kreatif
Instruksi:
Semua  anggota  tim  diminta  untuk  berdiri  di  atas  kain  seakan-akan  mereka berada dalam satu kapal yang akan tenggelam. Tidak ada bagian dari kaki yang berdiri di luar kain. Setelah mereka  berhasil berdiri di atas kain dalam hitungan satu sampai lima, kemudian mereka diminta keluar dari kain. Selanjutnya mereka diminta memperkecil ukuran kain tempat berpijak dengan cara melipatkan kain. Setelah  itu  mereka  diminta  berdiri  lagi  di  atas  kain  dengan  persyaratan  yang sama.  Tujuan  yang  akan  dicapai  kelompok  adalah  kemampuan  untuk  berdiri  di atas kain yang ukurannya sekecil mungkin.
5.  Pipa/drum bocor
Teaching points:
Sinergi
Kerjasama/ team work
Pengorbanan untuk kepentingan orang lain
Instruksi:
Peserta  harus  mengeluarkan  bola  di  dalam  bejana  dengan  mengisi  bejana dengan air dan menutup semua lubang sehingga tekanan air akan mengeluarkan bola.

## Materi Outbound Training
Program outbound  training berkaitan  erat  dengan  asas  teori experiential learning. Metode  lain  dalam outbound  training selain  berhubungan  dengan  alam, juga terdapat metode yang berhubungan dengan pengembangan diri pribadi. Hal ini didukung  juga  oleh  Hardjana  (2001:49),  yang  mengungkapkan  bahwa  kegiatan eksperiential  diambil  sebagai  materi training karena  melalui  kegiatan  itu  proses belajar  dan  perubahan  pengetahuan,  sikap,  perilaku,  kecakapan  dan  keterampilan terjadi.  Proses  yang  berlaku  di  dalamnya  berlangsung  secara  berkesinambungan melalui berbagai metode.
Lebih  lanjut  Hardjana  (2001:50),  menyebutkan  bahwa  bentuk  kegiatan eksperiential  dapat  berupa  permainan,  pemecahan  masalah,  penyelesaian  tugas, pengelolaan konsep atau teori baru. Bentuk kegiatan tersebut merangsang individu dalam  menguatkan  kesadaran  dalam  membentuk  sikap  maupun  perilaku  yang dinginkan dalam situasi kerja.
Berdasarkan  uraian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  materi  pelaksanaan metode outbound  training berkaitan  erat  dengan  asas  teori experiential  learning. Kegiatan  tersebut dapat  berupa  permainan,  pemecahan  masalah,  penyelesaian tugas, pengolahan konsep atau teori baru. Dengan melalui proses refleksi individu yang  dapat  meningkatkan  kesadaran  dalam  membentuk  sikap  maupun  perilaku yang  digunakan  dalam  situasi  kerja.  Kegiatan-kegiatan  itu  proses  belajar  dan perubahan pengetahuan sikap, perilaku, kecakapan, dan ketrampilan.
Sebelum menentukan materi outbound training menurut Randall and Schuler (1997:331-336)  mengemukakan  adannya  analisis  kebutuhan  terlebih  dahulu  baik kebutuhan organisasi maupun kebutuhan pribadi karyawan sendiri. Sehingga materi yang  akan  diberikan  dalam  kegiatan outbound  training bisa  efektif  dan  efisien
karena  sesuai  dengan  jabatan  pekerjaan  karyawan,  sesuai  dengan  kebutuhan organisasi dan sesuai dengan waktu.
Pelaksanaan outbound  training memiliki  keuntungan  yang  dilakukan  sesuai dengan kenyataan dengan observasi (pengamatan). Dari proses observasi tersebut didapatkan pengembangan atas konsep yang abstrak dan pola kerja. Proses dalam pelaksanaan outbound  training tersebut  memerlukan  waktu  yang  cukup  lama  dan memerlukan  dukungan  dari  pihak  perusahaan.  Hal  ini  sangatlah  penting  karena pengalaman  nyata  yang  diikuti  dengan  pengembangan  dari  konsep  abstrak  akan menghasilkan sutau situasi dan pola kerja.

## Tujuan Pelaksanaan Outbound Training
Adapun  tujuan  dari  pelatihan  o utbound  training yang  diungkapkan  oleh Ancok (2003:36), adalah “meningkatkan kemampuan pegawai untuk bekerja dalam tim  ( teamwork )”.  Meningkatkan  motivasi  dan  keyakinan  diri  karyawan  akan kemampuan  diri  ( personal  development )  serta  mampu  berpikir  kreatif  (inovasi). Secara  garis  besar  ada  dua  tipe  penggunaan outbound  training ,  pertama  adalah untuk  pengembangan  kemampuan  di  bidang  manajemen  organisasi,  dan  kedua dibidang pengembangan diri ( personal development ).
Dengan diterapkannya metode outbound training maka pengembangan tim ( team  building )  akan  menjadi  sebuah  tim  yang  sinergik  yaitu  tim  yang  mampu menciptakan  nilai  tambah  yang  tinggi  dari  perbedaan  yang  ada  diantara  anggota tim.  Pengembangan  budaya  organisasi  ( culture  development ),  yang  terlihat  dari perilaku,  atribut,  hal-hal  simbolik  dan  kebiasaan  para  anggota  perusahaan  yang mempengaruhi  kinerja  perusahaan.  Pengelolaan  perubahan  ( managing  change ), banyak  penyesuaian  yang  perlu  dilakukan  dan  hal  ini  hanya  menjadi  beban  kerja yang mengganggu konsentrasi kerja bagi pihak manajemen. Perencanaan strategik ( strategic  planning ),  sebuah  perusahaan  bermula  dari  kegiatan  melakukan penelaahan  terhadap  faktor  peluang  dan  ancaman  yang  berada  dalam  lingkungan strategik bisnis.
Untuk  menghasilkan  manajemen  yang  efektif,  perusahaan  harus meningkatkan  kemampuan  sumber  daya  manusianya  agar  mampu  bekerja  secara tim. Peningkatan sumber daya manusia ini berkenaan dengan perilaku, baik secara individu maupun ketika berinteraksi di dalam tim. Keberhasilan bekerja dalam suatu tim membutuhkan suatu pelatihan untuk dapat memiliki kemampuan, keterampilan dan kemauan bekerja sebagai tim (http://www.outbound-training com/).
Konsep-konsep  interaksi  antara  peserta  dengan  alam  melalui  kegiatan simulasi  di  alam  terbuka  diyakini  dapat  memberikan  suasana  yang  kondusif  untuk membentuk  sikap,  cara  berfikir  dan  persepsi  yang  kreatif  serta  positif  dari  setiap peserta guna membentuk rasa kebersamaan, keterbukaan, toleransi dan kepekaan yang  mendalam,  yang  pada  harapannya  akan  mampu  memberikan  semangat, inisiatif, dan pola  pemberdayaan  baru  dalam perusahaan. Melalui simulasi outdoor activities ini  peserta  juga  akan  mampu  dalam  kelompok  ( teamwork )  dengan melakukan  interaksi  dalam  bentuk  komunikasi  yang  efektif,  manajemen  konflik, kompetisi,  kepemimpinan,  manajemen  resiko  dan  pengambilan  keputusan  serta inisiatif ( http://www.outbound-training.com/ ).
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  tujuan  dari outbound  training adalah  untuk  pengembangan  tim  atau  kerjasama  tim.  Hal  ini  berpengaruh  pada kemampuan setiap individu dalam memecahkan masalah, kemampuan untuk dapat berfikir  secara  kreatif,  dan  usaha  untuk  dapat  mengembangkan  organisasi  atau perusahaan.    Sehingga  pelaksanaan outbound  training tersebut  selain  bermanfaat bagi  peningkatan  kemampuan  kerja  individu  karyawan  juga  bermanfaat  demi kemajuan dan tujuan pengembangan kinerja perusahaan di masa mendatang.
Dapat diketahui bahwa tujuan yang dapat dicapai dengan adanya outbound training ini  lebih  didasarkan  atas  terciptanya  kerjasama  dalam  mencapai  tujuan organisasi  dengan  diikuti  pengembangan  kemampuan  diri  untuk  meningkatkan kinerja  karyawan.  Diharapkan  dengan  adanya  pengembangan  kemampuan  yang berkelanjutan  akan  menciptakan  keinginan  seseorang  untuk  lebih  memajukan perusahaannya  dengan  baik.  Keinginan  yang  diikuti  dengan  kesediaan  akan
melakukan pekerjaan dengan baik dan mendapatkan kepercayaan dari perusahaan atau organisasi dalam menjalani tujuannya dengan lebih baik.

## KESIMPULAN
Di  masa  sekarang  ini  tidak  hanya  dibutuhkan  karyawan  yang  mempunyai ketangkasan  dalam  penguasaan  tugas  kerja  pada  organisasi  melainkan  yang  lebih penting lagi  adalah kemampuan individu untuk dapat menguasai lingkungan  kerja. Sumber  daya  manusia  yang  baik  dan  berkualitas  merupakan  tuntutan  bagi perusahaan.  Sehingga  beberapa  metode  pelatihan  diterapkan  untuk  mewujudkan hal  tersebut  karena  selain  bertujuan  untuk  menumbuhkembangkan  sumber  daya manusia  yang  ada  juga  mengembangkan  kinerja  perusahaan.  Metode  pelatihan outbound  training berpengaruh  erat  terhadap  kinerja  karyawan  karena  dengan program tersebut antar individu yang terkait akan diarahkan untuk memiliki emosi yang  sama  atas  tanggung  jawab  terhadap  tugas  yang  telah  diberikan  dan  pada organisasi.  Hal  ini  dapat  diketahui  bahwa  pelatihan  dan  pengembangan menyangkut  komitmen  manajemen  organisasi  berupa  kesempatan  yang  diberikan pada karyawan untuk mengembangkan diri serta pendidikan untuk kebutuhan saat ini dan masa mendatang.
Prinsip  pelaksanaan  metode outbound  training berkaitan  erat  dengan  asas teori experimential learning, dilakukan di alam terbuka yang dirasa akan memberikan banyak  manfaat  bagi  perusahaan  sebab  dapat  meningkatkan  kualitas  berpikir  dari karyawan dalam menganalisa suatu masalah perusahaan. Program ini juga terbukti efektif  dalam  membentuk  perilaku  seseorang  baik  secara  fisik  maupun  mental intelektual. Hal ini sangat penting untuk dilakukan karena perkembangan teknologi yang menuntut kemampuan dan ketrampilan sumber daya manusia untuk maju dan lebih  berkembang  secara  profesional.  Sehingga  sumber  daya  manusia  yang  ada dapat  ditingkatkan  atau  dioptimalkan  kinerjanya  menjadi  lebih  produktif  demi kemajuan perusahaan.
Suatu  usaha  peningkatan  kemampuan  kerja  karyawan  melalui  metode outbound training adalah sangat efektif. Terbukti bahwa dengan program tersebut
karyawan  dilatih  untuk  dapat  menghadapi  segala  tantangan  yang  diilustrasikan  di alam  terbuka  yang  mungkin  dihadapi  di  lingkungan  kerja  perusahaan.  Sehingga dengan  penerapan outbound  training pada  perusahaan  maka  akan  tercipta  atau terwujudnya sumber daya manusia yang penuh gairah kerja dan kekompakkan tim dalam meningkatkan kemampuan kerja karyawan.
Handoko  (1995:103)  menyatakan  bahwa  latihan  dan  pengembangan dilakukan  untuk  menutup  “gap”  antara  kecakapan  kemampuan  karyawan  dengan permintaan jabatan. Pendapat lain menyatakan bahwa kemampuan  individu untuk menjadi  lebih  bernilai,  terkendali  dan  lebih  efektif  harus  dengan  dukungan pelatihan,  pengalaman  dan  peluang  untuk  berpartisipasi  dalam  proses  perubahan organisasi sehingga seorang karyawan  akan jauh lebih kuat untuk masa yang akan datang (Bolman:2005).

## REFERENSI
Ancok,  Djamaluddin. Outbound  Management  Training  (Aplikasi  Ilmu  Perilaku  dalam Pengembanan  Sumber  Daya  Manusia) .  cetakan  pertama.  edisi  revisi. Yogyakarta: UII Press, 2002.
Bolman, Lee, G. Deal, Terry.E. 4 Steps to Keeping Change Efforts Heading in The Right Direction , Journal  for  Quality  dan  Partisipation (QCJ)  vol:  22  ISS  =  3  Page  6,
2005.
Handoko, Hani, T. Manajemen Personalia dan Manajemen Sumber Daya Manusia edisi ke-2 cetakan ke 10. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta, 1995.
Hardjana,  Agus. Training  Sumber  Daya  Manusia  yang  Efektif .  Yokyakarta:  Kanisius (anggota IKAPI), 2001.
Mathis, Robert L and Jackson. Manajemen Sumber Daya Manusia alih bahasa Sadeli dan Hie. Buku 2. Jakarta: Salemba Empat, 2002
Schuler, Randal and Sunan E. Jackson. Manajemen Sumber Daya Manusia abad 21 alih bahasa oleh Sobari dan Yahya. edisi ke-6 Jilid 1. Jakarta: Erlangga, 1997
Simamora,  Henry. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia. edisi  ke-2.  cetakan  ke-1. Yogyakarta: STIE YKPN, 1997.