## Journalof S.P.O.R.T
Sport, PhysicalEducation, Organization, Recreation, andTraining E-ISSN 2620-7699| P-ISSN 2541-7126 https://doi.org/10.37058/sport
Correspondenceauthor: Oddie Barnanda Rizky, Universitas Bengkulu, Indonesia. Email: oddiebarnandarizky@unib.ac.id
Journal  of  SPORT  (Sport,  Physical  Education,  Organization,  Recreation,  and  Training)  is  licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
Meningkatkan keterampilan lay up shoot permainan bola basket menggunakan metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A
SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
Oddie Barnanda Rizky 1* , Arwin 2 , Andika Prabowo 3 , Andes Permadi 4 ,
Septian Raibowo 5
1) Pendidikan Jasmani, Universitas Bengkulu
2) Pendidikan Jasmani, Universitas Bengkulu
3) Pendidikan Jasmani, Universitas Bengkulu
4) Pendidikan Jasmani, Universitas Bengkulu
5) Pendidikan Jasmani, Universitas Bengkulu

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  keterampilan lay  up  shoot permainan  bola  basket  menggunakan  metode  pembelajaran  simulasi.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  penelitian  tindakan  kelas.  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu tahun ajaran  2022/2023  yang  berjumlah  35  orang  siswa,  terdiri  dari  25  siswa  laki-laki dan  10  siswi  perempuan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  instrumen  penilaian  tes  praktik  keterampilan lay  up  shoot bola basket,  observasi  lapangan,  dan  dokumentasi.  Teknik  analisis  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  analisis  data  kualitatif  dan  kuantitatif.  Hasil  pada penelitian  ini,  yaitu  penerapan  metode  pembelajaran  simulasi  dapat meningkatkan  keterampilan  teknik lay  up  shoot siswa  dalam  permainan  bola basket.  Mulai  dari  hasil  pra  siklus  yang  dilaksanakan  hingga  tes  siklus  2 menunjukkan  peningkatan,  dimana  pada  tes  awal  tingkat  ketuntasan  belajar siswa  secara  keseluruhan  sebesar  57,14  %.  Pada  siklus  1  meningkat  menjadi 74,28%  dan  pada  siklus  2  meningkat  menjadi  82,86%  dengan  artian  secara keseluruhan nilai siswa sudah mencapai KKM mata pelajaran penjaskes di SMP N  9  Kota  Bengkulu.  Metode  pembelajaran  simulasi  dapat  memperbaiki  proses pembelajaran,  metode  pembelajaran  ini  memotivasi  kemauan  siswa  akan keberhasilan dalam belajar menjadi meningkat, dengan diberikan proses simulasi pertandingan  basket  siswa  termotivasi  untuk  mengejar  kemenangan  dalam pertandingan.  Adapun  dengan  adanya  simulasi  pertandingan,  siswa  menjadi termotivasi  untuk  meningkatkan  keterampilan  teknik  dasar,  yakni lay  up  shoot . Karena dengan menguasai teknik-teknik dalam permainan bola basket tersebut, akan menjadi kunci memenangkan pertandingan.
Kata  Kunci: Bola  Basket,  Keterampilan  Lay  Up  Shoot,  Metode  Pembelajaran Simulasi, Peningkatan.

## Abstract
This  research  aims  to  enhance  the  lay-up  shoot  skills  in  basketball  using  the simulation  learning  method.  The  research  method  employed  is  the  classroom action research method. The subjects in this study are 35 seventh-grade students
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
of SMP Negeri 9 Kota Bengkulu for the academic year 2022/2023, comprising 25 male  students  and  10  female  students.  Data  collection  techniques  include practical  skill  assessment  instruments  for  basketball  lay-up  shoot,  field observations, and documentation. Both qualitative and quantitative data analysis techniques are utilized in this research. The results show that the implementation of  the  simulation  learning method can  improve students'  lay-up shoot  technique in  basketball.  Starting  from  the  pre-cycle  results  to  cycle  2,  there  was  an improvement.  In  the  initial  test,  the  overall  learning  completeness  level  was 57.14%. In cycle 1, it increased to 74.28%, and in cycle 2, it further increased to 82.86%, indicating that the students' scores reached the minimum passing grade for  physical  education  in  SMP  N  9  Kota  Bengkulu.  The  simulation  learning method  enhances  the  learning  process  and  motivates  students  to  strive  for success.  Through  simulated  basketball  matches,  students  are  motivated  to pursue  victory  in  real  games.  The  simulation  of  basketball  matches  inspires students  to  improve  their  basic  skills,  particularly  the  lay-up  shoot  technique. Mastering these fundamental basketball techniques becomes crucial for winning actual matches.
Keywords: Basketball, Lay-Up Shoot Skills, Simulation Learning Method, Improvement.

## PENDAHULUAN
Olahraga  bola  basket  merupakan  suatu  olahraga  yang  banyak digemari  dan  disukai  oleh  masyarakat  baik  dari  anak-anak,  remaja sampai  dewasa  olahraga  bola  basket  merupakan  kategori  olahraga  bola besar.  Olahraga  ini  adalah  olahraga  yang  tergolong  mewah  karena memerlukan  banyak  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  demi terwujudnya permainan ini.
Bola  basket  merupakan  olahraga  yang  memerlukan  teknik  dasar yang  baik  agar  bisa  memberikan  hasil  yang  baik  dalam  suatu  pola permainan.  Ada  beberapa  teknik  dasar  dalam  perminan  bola  basket, yakni Dribling, Shotting, Pass (chest pass , dan bounce pass) teknik dasar itu  harus  bisa  dikuasai  oleh  seorang  atlet  atau  pemain  bola  basket. Seperti halnya dalam proses pembelajaran disekolah. Banyak siswa yang kurang  menguasai  teknik  dasar  tersebut  dengan  baik,  misalnya chest pass teknik  ini  merupakan  suatu  teknik  dasar  yang  harus  dikuasai  oleh seorang pemaian bola basket.
Olahraga  bola  basket  juga  diberikan  pada  bidang  pendidikan khususnya pada pelajaran jasmani di sekolah. Hal inilah sebenarnya yang merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi para pelajar mengenal

## Oddie Barnanda Rizky*, Arwin, Andika Prabowo, Andes Permadi, Septian Raibowo
Meningkatkan  keterampilan  lay  up  shoot  permainan  bola  basket  menggunakan  metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
bola  basket  khususnya  pada  kegiatan  pembelajaran  penjaskes  dan ekstrakulikuler bola basket yang diadakan di sekolah akan menarik minat para  pelajar  menggemarinya.  Bola  basket  merupakan  suatu  permainan yang  dilakukan  di  lapangan  persegi  panjang  dengan  menggunakan  dua ring  basket.  Permainan  adalah  aktivitas  yang  digunakan  untuk mendapatkan  kesenangan,  keriangan,  atau  kebahagiaan.  Jadi,  metode bermain merupakan suatu cara seorang pelatih atau olahragawan dalam memvariasikan  berbagai  macam  materi  latihan  untuk  memudahkan pelaksanaan  suatu  proses  pembinaan  latihan  guna  mencapai  tujuan latihan  yang  telah  ditentukan,  bermain  pada  hakikatnya  menciptakan kesenangan, keceriaan, dan kegembiraan. (Husdarta, 2012: 114).
Sebagai salah satu bagian dari teknik dasar permainan bola basket, teknik lay  up adalah  jenis  tembakan  yang  efektif,  sebab  dilakukan  pada jarak  yang  sedekat-dekatnya  dengan  basket.  Tembakan lay  up adalah tembakan  yang  dilakukan  dengan  dekat  sekali  dengan  basket,  hingga seolah-olah  bola  itu  diletakkan  kedalam  basket  yang  didahului  dengan gerakan  dua  langkah.  (Sarumpaet,  1992:  35).  Dalam  kenyataan  di lapangan  teknik  tersebut  kurang  sering  digunakan  dalam  permainan  bola basket, seperti halnya yang terjadi pada siswa kelas  VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu.
Berdasarkan pengamatan awal penulis pada tanggal 5 Januari 2022 pada saat pembelajaran penjaskes dengan materi pembelajarn permainan bola  basket,  hal  tersebut  dapat  terjadi  karena  pelaksanaan  proses pembelajaran  cabang  olahraga  tersebut,  banyak  ditemukan  masalah ketidakseimbangan pembelajaran antara pembelajaran yang menekankan pada  penguasaan  keterampilan  teknik  dan  pembelajaran  yang menekankan  pada  usaha  untuk  meningkatkan  penampilan  bermain.  Dari hal  yang  ditemukan  tersebut  peneliti  akan  mencoba  memberikan  metode pembelajaran  agar  dapat  meningkatkan  keterampilan lay  up  shoot para siswa dengan menggunakan metode pembelajaran simulasi.
Metode  pembelajaran  simulasi  merupakan  metode  pembelajaran yang  membuat  suatu  peniruan  terhadap  sesuatu  yang  nyata,  terhadap
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
keadaan sekelilingnya atau proses. (Dalyana, 2012). Model pembelajaran ini  dirancang  untuk  membantu  siswa  mengalami  bermacam-macam proses  dan  kenyataan  sosial  dan  untuk  menguji  reaksi  mereka,  serta untuk memperoleh konsep keterampilan pembuatan keputusan.
Dari  observasi  awal  peneliti  hanya  10  orang  siswa  (28,6%)  yang bisa  melakukkan  teknik lay  up  shoot dengan  baik.  Selebihnya  sebanyak 25  siswa  (71,4%)  lainnya  belum  melakukan  dengan  benar.Kebanyakan siswa  dalam  melakukan lay  up tidak  rileks.  Kemudian  pada  saat menembak/ shooting salah  satu  lutut  tidak  diangkat  dengan  benar, seharusnya  cara  melakukan  yang  benar  adalah  salah  satu  lutut  harus diangkat.  Kemudian  jari-jari  siswa  belum  lentur  pada  saat  melepaskan bola ke ring basket, hal ini membuat bola tidak tepat masuk ke dalam ring basket.  Dari  permasalahan  ini  harus  dicari  solusinya  agar  meningkatkan keterampilan  siswa  dan  kedepannya  dapat  meningkatkan  prestasi olahraga  SMP  Negeri  9  Kota  Bengkulu,  terutama  dibidang  bola  basket. Oleh karena itu penulis akan memberikan tindakan dengan menggunakan metode  pembelajaran  simulasi  untuk  meningkatkan  kemampuan  lay  up shoot pada permaian bola basket tersebut.
Menyikapi  dari  permasalahan  tersebut  serta  pemahaman  tentang metode  pembelajaran  simulasi  peneliti  tertarik  dan  akan  akan  berusaha untuk  meningkatkan  keterampilan  teknik lay  up  shoot siswa,  dan  peneliti akan  mengangkat  judul  penelitian  “Meningkatkan  Keterampilan Lay  Up Shoot Permainan Bola  Basket  Menggunakan  Metode  Pembelajaran
Simulasi Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu”.

## METODE
Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini adalah Penelitian tindakan  kelas.  Penelitian  tindakan  berasal  dari  istilah action  research dengan  kata  lain  penelitian  tindakan  adalah  cara  suatu  kelompok  atau seseorang  dalam  mengorganisasi  suatu  kondisi  sehingga  mereka  dapat mempelajari  pengalaman  mereka  dan  membuat  pengalaman  mereka dapat diakses oleh orang lain     (Sukardi, 2003:210).

## Oddie Barnanda Rizky*, Arwin, Andika Prabowo, Andes Permadi, Septian Raibowo
Meningkatkan  keterampilan  lay  up  shoot  permainan  bola  basket  menggunakan  metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
Berdasarkan  pengertian  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa penelitian  tindakan    merupakan  suatu  tindakan  penelitian  yang dilaksanakan  pada  satu  kelas  atau  objek  yang  diteliti  saja  dengan  tujuan peningkatan  atau  perbaikan  praktek  pembelajaran,  pengembangan keterampilan  guru  berdasarkan  persoalan  pembelajaran  yang  dihadapi guru  dan  meningkatkan  hasil  belajar.  Tindakan  adalah  suatu  gerak kegiatan  yang  sengaja  dilakukan  dengan  tujuan  tertentu,  yang  dalam penelitian  ini  berbentuk  rangkaian  siklus  kegiatan.  (Suharismi  Arikunto, 2010: 103).
Adapun  dalam  pelaksanaan  tindakan  kelas  harus  berorientasi  juga pada  proses  nya,  bukan  hanya  pada  hasil  saja.  Hal  ini  dikarenakan  hasil yang  baik  akan  ditentukan  juga  oleh  proses  yang  baik  pula.  Penelitian tindakan  pertama  kali  diperkenalkan  oleh  Kurt  Lewin  seorang  ahli psikologi  sosial  Amerika  pada  tahun  1946.  Inti  gagasan  Kurt  Lewin  inilah yang  selanjutnya  dikembangkan  oleh  ahli-ahli  lain  seperti  Stephen Kemmis,  Robin  Mc  Taggart,  John  Elliot,  Dave  Ebbutt,  dan  sebagainya. Sementara di Indonesia penelitian tindakan baru dikenal pada akhir dekde 80-an.  Penelitian  tindakan  ini  menekankan  aspek  praktis  bersama perbaikannya secara berkelanjutan. Dengan demikian, penelitian tindakan menjadi  salah  satu  sarana  mencapai  perbaikan  pada  praktik  (Samsu Somadayo, 2013: 19).
Lokasi  penelitian  adalah  tempat  dimana  akan  melakukan  penelitian, yaitu  di  SMP  Negeri  9  Kota  Bengkulu.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada semester  genap  tahun  ajaran  2022 –2023  selama  2  bulan.  Subjek penelitian  dalam  hal  ini  siswa  kelas  VII  A  SMP  Negeri  9  Kota  Bengkulu tahun  ajaran  2022/2023  yang  berjumlah  35  orang  siswa,  terdiri  dari  25 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.
Data yang akan diperoleh dari penelitian ini adalah data kualitatif dan data  kuantitatif.  Data  yang  diambil  antara  lain  uji  tes  praktek,  observasi lapangan  dan  dokumentasi.  Untuk  observasi,  dibuat  lembar  pengamatan /lembar  observasi  untuk  penilaian  aktifitas  siswa  selama  pembelajaran berlangsung.  Sedangkan  untuk  observasi  terhadap  aktifitas  guru  pada
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
saat proses pembelajaran menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG).
Data yang diperoleh akan dipersentasekan untuk diketahui seberapa persen  kondisi  siswa  yang  bersemangat  ketika  proses  pembelajaran berlangsung.  Dan  data  hasil  pembelajaran  teknik lay  up  shoot dipersentasekan  untuk  diketahui  seberapa  besar  siswa  yang  dapat menguasai  teknik lay  up  shoot yang  baik  dan  benar.  Siswa  dapat dikatakan  telah  mencapai  nilai  KKM  apabila  telah  mencapai  nilai  7  dan ketuntasan secara keseluruhan adalah 70%, ketuntasan ini dicari dengan rumus sebagai berikut:
Kb = 𝑁𝑆 𝑁 x 100%
Kb : Persentase ketuntasan belajar.
NS : Jumlah siswa yang mencapai KKM.
N   : Jumlah seluruh siswa
(Sugiyono, 2012:28)

## HASIL

## 1. Data Pra Siklus
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  maka  penelitian ini  melalui  beberapa  tahap  atau  siklus  dengan  tiap  siklusnya  meliputi perencanaan,  pelaksanaan,  pengamatan  serta  refleksi.  Menurut  Stephen Kemmis,  Action  research  is  simply  a  form  of  self-reflective  enquiry undertaken  by  participants  in  social  situations  in  order  to  improve  the rationality  and  justice  of  their  own  practices,  their  understanding  of  these practices,  and  the  situations  in  which  the  practices  are  carried  out. (Stephen Kemmis et. al., 2004: 162).
Hasil pada tiap-tiap siklus akan digunakan sebagai refleksi sebagai bahan  diskusi  untuk  meningkatkan  hasil  yang  lebih  baik  pada  siklus berikutnya.  Menurut  Mills  dalam  Craig  A  Mertler,  penelitian  tindakan didefinisikan  sebagai  penyelidikan  sistematis  yang  dilakukan  oleh  para guru,  administrator,  konselor,  atau  orang  lain  dengan  satu  kepentingan

## Oddie Barnanda Rizky*, Arwin, Andika Prabowo, Andes Permadi, Septian Raibowo
Meningkatkan  keterampilan  lay  up  shoot  permainan  bola  basket  menggunakan  metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
tertentu  dalam  proses  mengajar  dan  belajar  atau  lingkungan  dengan tujuan  mengumpulkan  informasi  tentang  bagaimana  sekolah  mereka beroperasi,  bagaimana  mereka  mengajar,  dan  bagaimana  siswa  mereka belajar.  (Craig  A  Mertler,  2014:  4).  Peneliti  juga  dibantu  oleh  teman sejawat, yaitu rekan peneliti yang juga mahasiswa serta dibantu observer yaitu guru Penjaskes SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
Pada  penelitian  tindakan  kelas  ini  yang  akan  dilakukan  adalah beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan , pengamatan / observasi dan refleksi. Action research as essentially an on- the-spot procedure designed to deal with a concrete problem located in an immediate  situation.  This  means  that  ideally,  the  step-by-step  process  is constantly  monitored  over  varying  periods  of  time  and  by  a  variety  of mechanisms  (questionnaires,  diaries,  interviews  and  case  studies,  for example)  so  that  the  ensuing  feedback  may  be  translated  into modifications, adjustment, directional changes, redefinitions, as necessary,  so  as  to  bring  about  lasting  benefit  to  the  ongoing  process itself rather than to some future  occasion. (Valsa Koshy, 2005: 25).Untuk mengetahui  apa  yang  akan  direncanakan  pada  siklus  1,  peneliti  akan mengambil data keterampilan teknik lay up shoot siswa kelas VII. A SMP Negeri  9  Kota  Bengkulu.  Dari  hasil  data  pada  pra  siklus  akan  menjadi acuan untuk merencanakan tindakan pada siklus 1. Pada awal pertemuan penelitian, diambil data tes awal keteterampilan teknik Lay Up Shoot pada siswa  kelas  VII  A.  SMP  Negeri9  kota  Bengkulu.  Dari  data  awal  yang diperoleh, masih banyak siswa yang belum mengetahui teknik melakukan lay  up  shoot pada  permainan  bola  basket.  Hasil  data  pra  siklus kemampuan  teknik lay  up  shoot permainan  bola  basket  adalah  sebagai berikut :
Kriteria Baik = 20 siswa (57,14%) Kriteria Cukup = 7 siswa (20%) Kriteria Kurang = 8 siswa (22,86%) KB = ∑ siswa dengan nilai tuntas   X 100%
∑ siswa
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
KB = 20  X 100% = 57,14 %
35
Dari  hasil  data  pra  siklus,  sebanyak  20  siswa  mendapatkan  nilai kategori baik ( 57,14 %), 7 siswa (20 %)mendapatkan nilai kategori cukup, dan  8  siswa  (22,86  %)  mendapatkan  nilai  dengan  kategori  kurang.  Dari hasil  tersebut  menunjukkan  masih  banyak  siswa  yang  belum  menguasai teknik lay  up  shoot permainan  bola  basket  dengan  benar.  Dari  hasil  yang didapat  pada  pra  siklus  maka  peneliti  dan  observer  (guru  Penjaskes SMPN  9)  akan  menyusun  perencanaan  tindakan  yang  akan  dilakukan untuk  pertemuan  berikutnya.  Rencana  akan  disusun  bersama,  untuk meningkatkan  kemampuan  siswa  yang  masih  kurang  dalam  melakukan teknik lay  up  shoot maka  akan  diberikan  pembelajaran  terlebih  dahulu tentang  teknik lay  up  shoot permainan  bola  basket.  Tahapan  yang  akan dilaksanakan  ada  4  tahap  yaitu  :  1).  Perencanaan,  2).  Pelaksanaan tindakan,  3).  Observasi,  dan  4).  Refleksi.  Menurut  Sugiyono,  penelitian tindakan  merupakan  hasil  dalam  penelitian  tindakan  tidak  seperti  dalam penelitian  tradisional  yang  hanya  menghasilkan  pengetahuan,  penelitian tindakan  bersifat  siklus  yang  terus  menerus,  yaitu  (1)  perencanaan,  (2) mengambil  tindakan,  (3)  evaluasi  atau  tindakan  dan  seterusnya  sampai dapat ditemukan tindakan yang efektif dan efisien. (Sugiyono, 2014: 486- 487).

## 2. Data Siklus 1
Pelaksanaan  siklus  1  dilaksanaakn  pada  minggu  terakhir  bulan Maret  2022.  Pada  siklus  1  ini  akan  memberikan  pembelajaran  mengenai teknik lay up shoot kepada para siswa. Siswa akan diberikan pemahaman dalam  melakukan lay  up  shoot dengan  baik,  dengan  melakukan  langkah- langkah  sebagi  petunjuk  pelaksanaan.  Hasil  data  siklus  1  kemampuan teknik lay up shoot permainan bola basket adalah sebagai berikut :
Kriteria Baik = 26 siswa (72,28%) Kriteria Cukup = 4 siswa (11,42%) Kriteria Kurang = 5 siswa (14,28%) KB = ∑ siswa dengan nilai tuntas   X 100%

## Oddie Barnanda Rizky*, Arwin, Andika Prabowo, Andes Permadi, Septian Raibowo
Meningkatkan  keterampilan  lay  up  shoot  permainan  bola  basket  menggunakan  metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu

## ∑ siswa
KB
=      26  X 100% = 72,28 %
35
Hasil tes lay up shoot pada siklus 1 pada tabel di atas menunjukkan peningkatan  dari  hasil  sebelumnya  pada  pra  siklus,  karena  pada  siklus satu ini, siswa diberikan pembelajaran teknik lay up shoot terlebih dahulu sebelum  diambil  nilai  tes.  Hasil  dari  tes  pada  siklus  1  menunjukkan sebanyak  26  siswa  (72,28  %)  mampu  melakukannya  dan  mendapatkan nilai dengan kategori baik. Siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup sebanyak 4 siswa (11,42%), untuk siswa ini ada beberapa poin dari penilaian yang dianggap masih belum benar mereka lakukan. Hal ini akan menjadi  perhatian  untuk  meningkatkan  beberapa  indikator  yang  masih kurang tersebut.
Untuk  siswa  dalam  kategori  nilai  kurang  sebanyak  5  siswa  (14,28%), beberapa siswa ini masih belum memahami gerakan yang harus dilakukan dalam  melakukan lay  up  shoot. Siswa-siswa  yang  masih  dalam  kategori cukup  dan  kurang  ini  akan  ditandai  khusus,  dan  harus  dimotivasi  agar mampu  seperti  teman-teman  yang  lainnya  dengan  tujuan  akhir  adalah siswa  mendapatkan  nilai  yang  baik  dalam  pembelajaran lay  up  shoot permainan bola basket.
Berdasarkan  temuan-temuan  pada  pertemuan  siklus  1,  peneliti  dan observer  akan  kembali  menyusun  perecanaan  untuk  pertemuan  pada siklus  2.  Indikator  yang  masih  dirasa  nilainya  masih  kurang  akan dibicarakan,  dan  diperbaiki  dalam  perencanaan  siklus  2  nantinya,  serta metode  pembelajaran  yang  harus  diberikan  agar  siswa  bersemangat selama pembelajaran berlangsung.

## 3. Data Siklus 2
Di akhir pertemuan kedua pada siklus 2 akan dilakukan kembali tes lay  up  shoot .  Setelah  diberikan  pembelajaran  menggunakan  metode pembelajaran  simulasi  diharapkan  kemampuan  siswa  meningkat.  Dari hasil  data  tes  pada  siklus  2,  peningkatan  yang  terjadi  sangat  signifikan
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
sebesar  82,86  %.  dari  seluruh  siswa,  yang  mendapat  nilai  baik  sejumlah 29  siswa,  mereka  telah  mampu  melakukan  teknik lay  up  shoot dengan baik  atau  dapat  diakatakan  menguasai  teknik lay  up  shoot dengan  baik. Siswa dengan nilai kategori cukup berjumlah  3 siswa atau (8,57 %). Serta siswa  yang  masih  mendapatkan  nilai  kategori  kurang  sebanyak  3  siswa atau  (8,57  %).    Hasil  data  siklus  2  kemampuan  teknik lay  up  shoot permainan bola basket adalah sebagai berikut :
Kriteria Baik = 29 siswa (82,86%) Kriteria Cukup = 3 siswa (8,57%) Kriteria Kurang = 3 siswa (8,57%) KB = ∑ siswa dengan nilai tuntas   X 100% ∑ siswa KB
=      29  X 100% = 82,86 %
35
Setelah  melaksanakan  proses  belajar  mengajar  hingga  siklus  2 dengan  menerapkan  metode  simulasi  pembelajaran  penelitian  sudah cukup  pada  siklus  2  ini.  Dari  hasil  penilaian  selama  proses  belajar mengajar  dari  siklus  1  hingga  siklus  2,  terdapat  peningkatan  yang  pada akhirnya mencapai nilai KKM mata pelajaran penjaskes di SMP N 9 Kota Bengkulu.  Berdasarkan  hasil  tes  teknik lay  up  shoot siswa  kelas  VII.  A terjadi peningkatan dari pra siklus hingga siklus 2.
Hasil nilai tes pada siklus 2 secara keseluruhan menunjukkan kriteri baik,  dengan  persentase  nilai  sebesar  82,86  %,  yaitu  jumlah  siswa  yang mendapatkan  nilai  dengan  kategori  baik  sebanyak  29  siswa,  sedangkan sisanya mendapatkan nilai dengan kategori cukup dan kurang.
Untuk  aktifitas  siswa  berdasarkan  pengamatan  hingga  akhir pertemuan kedua pada siklus 2 didapat nilai sebesar 81,66 dengan artian bahwa  siswa  sudah  semangat,  tertib  dan  sungguh-sungguh  dalam melaksanakan  proses  belajar  mengajar.  Dengan  penerapan  metode pembelajaran  simulasi  siswa  menjadi  bersemangat  dan  merasa  terbantu dengan dibuat simulasi pertandingan bola basket.

## Oddie Barnanda Rizky*, Arwin, Andika Prabowo, Andes Permadi, Septian Raibowo
Meningkatkan  keterampilan  lay  up  shoot  permainan  bola  basket  menggunakan  metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
Berdasarkan  pelaksanaan  tindakan  kelas  yang  telah  dilaksanakan diambil  kesimpulan  bahawa  metode  simulasi  yang  diterapkan  dalam pembelajaran  teknik lay  up  shoot permainan  bola  basket,  meningkatkan keterampilan  siswa  menguasai  teknik lay  up  shoot tersebut,  dan  pada akhir  pertemuan  siklus  2  ini,  peneliti  berkonsultasi  kepada  observer, dengan  hasil  yang  didapat  pada  siklus  2  ini  penelitian  telah  selesai dilaksanakan. Menurut Masyhuri dan M. Zainuddin, action research adalah penelitian  untuk  mengembangkan  keterampilan-keterampilan  baru  atau cara  pendekatan  baru  untuk  memecahkan  masalah  di  dunia  kerja  atau dunia aktual yang lain. (Masyhuri & Zainuddin, 2008: 42).

## PEMBAHASAN
Prosedur  pelaksanaan penelitian tindakan kelas telah dilaksanakan sesuai  perencanaan  awal,  dengan  hasil  peneliti  dapat  mengumpulkan data-data  yang  diinginkan  dalam  penelitian  ini.  Dengan  menggunakan metode  simulasi  pada  pembelajaran  teknik lay  up  shoot permainan  bola basket  ketrempilan  siswa  menjadi  meningkat.  Tes  yang  dilaksanakan pada  pra  siklus,  siswa  yang  memiliki  keterampilan lay  up  shoot kategori baik sebanyak 20 siswa (57,14%), siswa yang mendapatkan nilai kategori cukup  sebanyak7  siswa  (20%)  dan  siswa  yang  mendapatkan  kategori kurang sebanyak 8 siswa (22,86%).
Hasil  pada  tes  pra  siklus  yang  sudah  didapat  akan  ditingkatkan kembali  karena  masih  banyak  siswa  yang  mendapatkan  nilai  kategori cukup  dan  kurang.  Dengan  memberikan  pembelajaran  teknik lay  up shoot hasil  pada  siklus  1  meningkat  menjadi  26  siswa  (74,28%),  siswa dengan  kategori  cukup  4  siswa  (11,42%)  dan  siswa  dengan  kategori kurang 5 siswa (14,28%).
Pada  siklus  2  diberikan  materi  pembelajaran  lay  up  shoot  dengan menggunakan  metode  simulasi.  Pemberian  metode  simulasi  ini  untuk meningkatkan semangat belajar siswa teruata siswa yang nilainya belum baik. jumlah siswa yang menguasai keterampilan lay up shoot meningkat menjadi  29  siswa  (82,86%),  siswa  dengan  kategori  cukup  3  siswa (8,57%) dan siswa yang mendapat nilai kategori kurang 3 siswa (8,57%).
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Tabel 1. Data persentase hasil tes lay up shoot pra siklus, siklus 1, &
siklus 2. Kategori Nilai Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 Baik 57,14 % 74,28 % 82,86 % Cukup 20 % 11,42 % 8,57 % Kurang 22,86 % 14,28 % 8,57 %
Berdasarkan  hasil  yang  telah  di  dapat  selama  pelaksanaan penelitian,  mulai  dari  pra  siklus,  pelaksanaan  tindakan  siklus  1  dan pelaksanaan  tindakan  siklus  2,  bahwa  penerapan  metode  simulasi berhasil  meningkatkan  kemampuan  siswa  menguasai  teknik lay  up  shoot permainan  bola  basket  dapat  dikatakan  berhasil  karena  sebagian  besar siswa  di  kelas  tersebut  atau  secara  persentase  sebesar    82,86%  telah berhasil  melakukan  teknik lay  up  shoot. Menurut  Burns  dalam  Suwarsih Madya,  penelitian  tindakan  merupakan  penerapan  penemuan  fakta  pada pemecahan  masalah  dalam  situasi  sosial  dengan  pandangan  untuk meningkatkan  kualitas  tindakan  yang  dilakukan  di  dalamnya,  yang melibatkan  kolaborasi  dan  kerjasama  para  peneliti,  praktisi,  dan  orang awam. (Suwarsih Madya, 2011: 9).

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  penelitian  tindakan  kelas  di  SMP  Negeri  9  Kota Bengkulu  telah  selesai  dilaksanakan  dengan  hasil  penelitian,  yaitu penerapan metode pembelajaran simulasi dapat meningkatkan keterampilan  teknik lay  up  shoot siswa  dalam  permainan  bola  basket. Mulai  dari  hasil  pra  siklus  yang  dilaksanakan  hingga  tes  siklus  2 menunjukkan  peningkatan,  dimana  pada  tes  awal  tingkat  ketuntasan belajar  siswa  secara  keseluruhan  sebesar  57,14  %.  Pada  siklus  1 meningkat menjadi 74,28% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 82,86% dengan artian secara keseluruhan nilai siswa sudah mencapai KKM mata pelajaran penjaskes di SMP N 9 Kota Bengkulu.

## Oddie Barnanda Rizky*, Arwin, Andika Prabowo, Andes Permadi, Septian Raibowo
Meningkatkan  keterampilan  lay  up  shoot  permainan  bola  basket  menggunakan  metode pembelajaran simulasi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu
Metode  pembelajaran  simulasi  juga  dapat  memperbaiki  proses pembelajaran, metode pembelajaran ini memotivasi kemauan siswa akan keberhasilan  dalam  belajar  menjadi  meningkat,  dengan  diberikan  proses simulasi  pertandingan  basket  siswa  termotivasi  untuk  mengejar kemenangan  dalam  pertandingan.  Adapun  dengan  adanya  simulasi pertandingan, siswa menjadi termotivasi untuk meningkatkan keterampilan teknik  dasar  yakni lay  up  shoot .  Karena  dengan  menguasai  teknik-teknik dalam permainan bola basket tersebut, akan menjadi kunci memenangkan pertandingan.

## REFERENSI
Arwin  (2000).  Efektifitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  di  Sekolah. Tesis. Semarang.
Aramiko  Win  Armeadi  (2013). Meningkatkan  Keterampilan  Gerakan  Lay Up  Shoot  Pada  Permainan  Bola  Basket  Melalui  Metode  Tutorial Teman  Sebaya  Siswa  Kelas  VIII  1  Smp  Negeri  3  Kota Bengkulu .Skripsi. Bengkulu.
Arikunto,  Suharismi. Prosedur  Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktik . Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
A.  Sarumpaet,  dkk.  1992. Permainan  Besar .  Jakarta:  Dirjen  Dikti  Proyek Pembinaan Tenaga Kependudukan.
Hafid  &  Rithaudin,  (2011). Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan. Sarana Pecana karya Nusa. Jakarta.
Hasibuan  &  Moedjiono,  (2008). Proses  belajar  mengajar. PT  Remaja Rosdakarya. Bandung.
Husdarta,  JS. Model  Pembelajaran  Langsung  dalam  Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta, 2012.
Kemmis,  Stephen.  Robin  Mc.  Taggart. The  Action  Planner .  Victoria: Deakin University, 1990.
Koshy, Valsa. Action Research for Improving Practice A Practical Guide. London: Paul Chapman Publishing, 2005.
Kurniasih,  I.  2014. Sukses  Mengimplementasikan  Kurikulum  2013 . Jakarta. Aswaja Presindo.
Madya,  Suwarsih. Teori  dan  Praktik  Penelitian  Tindakan  (Action Research) . Bandung: CV. Alfabeta, 2011.
Masyhuri.  Zainuddin. Metodologi  Penelitian  Pendekatan  Praktis  dan Aplikatif . Bandung: PT. Refika Aditama, 2008.
Mertler, Craig A. Penelitian Tindakan Kelas (Meningkatkan Sekolah dan
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Volume (7) Nomor 3 2023 | 757-770 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Memberdayakan Pendidik) . Jakarta: PT. Indeks, 2014.
Sarjono  Sumarjdo,  (2010), Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan , Aneka Ilmu. Jakarta.
Somadayo,  Samsu. Penelitian  Tindakan  Kelas .  Yogyakarta:  Graha  Ilmu, 2013.
Sugiono.  2012. Metode  Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. Cara Mudah Menyusun: Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Alfabeta, 2014.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan . Jakarta : Bumi Aksara. Sutrisno  dan  Khafadi,  2010. Pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan 2 . Untuk SMP/MTs. CV Putra Nugraha. Jakarta.
Sumpeno  &  Santoso.  (2010). Pendidikan  jasmani  kesehatan  olahraga. Untuk SMA/MA. Kelas XII. CV Teguh Karya. Jakarta.
Trianto.  (2011). Model-Model  Pembelajaran  Inovatif  Berorientasi Konstruktivistik: Konsep Landasan Teoritis - Praktis dan Implementasinya . Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Wahyuni,  Sutarmin  &  Pramono.  2010. Pendidikan  Jasmani  Kesehatan Olahraga. PT Wangsa Jastra Lestari.Jakarta.
Winarni,  Endang  W.  2011. Penelitian  Tindakan .  Bengkulu  :  Unit Penerbitan FKIP UNIB.