## Jurnal Pendidikan Universitas Garut
Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ISSN: 1907-932X
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Ketua Program Studi, Motivasi Dosen, Iklim Kerja Dan Komitmen Dosen Terhadap Kinerja Dosen Perguruan Tinggi Swasta di Kabupaten Garut
Nahdi Hadiyanto Universitas Garut, Ilmu Administrasi Negara

## Abstrak
Kinerja  dosen  tidak  selalu  berkembang  secara  wajar  akibat  adanya  pengaruh  dari berbagai faktor, sehingga berdampak pada rendahnya kinerja dosen. Penelitian ini bertujuan  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh  kepemimpinan  transformasional ketua  program  studi,  motivasi  dosen,  iklim  kerja,  dan  komitmen  dosen  terhadap kinerja  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di  kabupaten  Garut.  Pendekatan  penelitian yang digunakan dalam penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif . Populasi dalam penelitian  ini  adalah  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di  Kabupaten  Garut  yang berjumlah  464  orang.  Sampel  dalam  penelitian  ini  diambil  dengan  teknik proportional  random  sampling ,  dengan  ukuran  sampel  sebanyak  82  orang  dosen. Pengumpulan  data  dijaring  dengan  menyebarkan  kuesioner.  Teknik  analisis  data yang digunakan adalah dengan teknik analisis jalur ( path analysis ). Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  :  (1)  Kepemimpinan  transformasional  ketua  program  studi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel motivasi dosen dengan kategori rendah tapi pasti. (2) Kepemimpinan transformasional ketua program studi berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan  terhadap  variabel  iklim  kerja  dengan kategori  cukup  berarti.  (3)  Kepemimpinan  transformasional  ketua  program  studi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap komitmen dosen dengan kategori rendah tapi pasti. Sedangkan hasil pengujian pengaruh langsung dan tak langsung dimana  hasilnya  pengaruh  langsung  lebih  tinggi  daripada  pengaruh  tak  langsung (melalui  motivasi  dan  iklim  kerja).  (4)  Kepemimpinan  transformasional  ketua program  studi  berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  dosen dengan kategori rendah tapi pasti. Sedangkan hasil pengujian pengaruh langsung dan tak langsung dimana hasilnya pengaruh tak langsung lebih tinggi daripada pengaruh langsung (melalui motivasi dan iklim kerja). (5) Motivasi dosen berpengaruh secara positif  dan  signifikan  terhadap    komitmen    dosen    dengan    kategori    rendah    tapi pasti. (6) Motivasi dosen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja dosen  dengan  kategori  cukup  berarti.  Pengaruh  Langsung  lebih  tinggi  dari  pada pengaruh  tak  langsung.  (7)  Iklim  kerja  berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan terhadap  komitmen  dosen  dengan  kategori  rendah  tapi  pasti.  (8)  Iklim  kerja berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  dosen  dengan  kategori rendah tapi pasti. Sedangkan hasil pengujian pengaruh langsung dan tak langsung dimana  hasilnya  pengaruh  langsung  lebih  tinggi  dibandingkan  pengaruh  tak langsung. (9) Komitmen dosen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja dosen dengan kategori rendah tapi pasti. Berdasarkan temuan-temuan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan transformasional ketua program studi, motivasi dosen, iklim kerja,
dan komitmen dosen terhadap kinerja dosen perguruan tinggi swasta di kabupaten Garut.
Kata  kunci:  kepemimpinan  transformasional,  motivasi,  iklim  kerja,  komitmen, kinerja dosen.

## 1. Pendahuluan
Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat penting serta menduduki posisi yang sentral dalam pembangunan, karena bertujuan pada peningkatan kualitas sumber daya manusia suatu bangsa. Pendidikan  merupakan  sebuah  proses  transformasi  nilai-nilai  dan  budaya  sebagai  kegiatan pewarisan nilai dan budaya dari satu generasi ke generasi berikutnya. Nilai-nilai dan kebudayaan tersebut mengalami proses transformasi dari generasi terdahulu sampai dengan generasi sekarang dan generasi masa depan.
Perguruan tinggi sebagai salah satu lembaga yang bertanggung jawab terhadap kualitas sumber daya  manusia  bangsa,  selayaknya  terus  meningkatkan  kemampuannya  dalam  pengelolaan  dan pengembangan  dunia  pendidikan.  Pendekatan  yang  dapat  dilakukan  dalam  pengelolaan  dunia pendidikan  antara  lain  dengan  penggunaan  prinsip-prinsip  manajemen  modern  dalam menghasilkan  kinerja  pengajar/dosen  yang  diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas  output maupun outcome dari perguruan tinggi tersebut sehingga dapat diserap oleh pasar tenaga kerja atas pertimbangan kompetensi yang unggul.
Peranan dosen disamping sebagai pengajar dan juga sebagai peneliti serta pengabdi masyarakat sebagai pelaksanaan Tri Dharma perguruan tinggi seperti yang diamanatkan peraturan perundang- undangan. Peran tersebut menuntut kinerja dosen yang ditentukan dari pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat.
Tumbuh  kembangnya  sebuah  organisasi  banyak  ditentukan  oleh  kualitas  sumber  daya manusianya.  Oleh  karena  itu  sumber  daya  manusia  harus  diperhatikan  dengan  baik  termasuk faktor-faktor yang yang mempengaruhi yang bisa diharapkan meningkatkan kinerjanya. Kontribusi  perguruan  tinggi  dalam  menciptakan  sumber  daya  manusia  bangsa  Indonesia  yang berkualitas sangatlah diharapkan. Dalam hal ini dosen sebagai sumber daya pendidik di perguruan tinggi  merupakan  ujung  tombak  bahkan  faktor  kunci ( key  factor ) bahkan    dalam    menentukan output  pendidikan  yaitu  lulusan  yang    berkualitas    sesuai    dengan    standar    minimal    yang ditetapkan.  Untuk mencapai  proses  tersebut maka  harus  dilakukan  secara profesional oleh dosen yang memiliki kinerja baik.
Tugas utama dosen adalah sebagai pendidik dan pengajar. Sebagai pendidik, dosen mengemban tugas  dan  tanggung  jawab  untuk  mendidik  mahasiswa  menjadi  individu  yang  memiliki kemampuan  dan  kecakapan  yang  berguna  bagi  kehidupannya  dan  diperlukan  untuk  memasuki dunia  kerja,  melalui  kemampuannya  mengajar  berbagai  ilmu  pengetahuan  dan  keterampilan, disamping tanggung jawab dalam bentuk sikap dan perilaku yang benar dan tidak benar dalam bertindak  melalui  sifat  keteladanannya  sebagai  manusia  yang  bermoral.  Tugas  dan  tanggung jawab dosen tidak hanya terbatas dalam hal transferring of knowledge semata. Mereka memikul tanggung jawab individual dan kolektif, tanggung jawab individual adalah tanggung jawab secara akademik.  Sedangkan  tanggung  jawab  kolektif  adalah  tanggung  jawab  selaku  senat  perguruan tinggi.
Perguruan  tinggi  bertujuan  menghasilkan  lulusan  yang  berkualitas  sebagai  bentuk  kontribusi kepada  pemerintah,  orang  tua,  dan  masyarakat.  Untuk  mendapatkan  lulusan  yang  berkualitas dibutuhkan  dosen  yang  berkualitas  pula.  Dosen  sebagai  pelaksana  pendidikan  memiliki  peran, tugas,  dan  tanggung  jawab  yang  sangat  penting.  Untuk  itu,  diperlukan  dosen  yang  mampu
meningkatkan  kualitas  manusia  Indonesia,  menguasai  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  seni, serta mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, adil, makmur, dan beradab. Rendahnya kualitas pendidikan tinggi swasta di Indonesia juga dapat kita lihat dari lulusan yang dihasilkan. Banyaknya lulusan perguruan tinggi swasta di Indonesia yang menganggur menjadi indikator bahwa lemahnya kualitas lulusan perguruan tinggi swasta.
Gambar dibawah ini memperlihatkan indikator kinerja dosen di bidang penelitian dan pengabdian pada  masyarakat  terpublikasi.  Yang  merupakan  indikator  dari  kinerja  dosen  di indonesia  pada saat  ini  yang  mempengaruhi  kualitas  dari  lulusan  sarjana  sebagai  output  perguruan  tinggi  di indonesia. Data ini bersumber dari Direktorat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Ditjen Dikti Kemendikbud RI 2014, sebagai berikut :
Gambar 1. Indikator Kinerja Kegiatan Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Terpublikasi 2010-2014
Fenomena masalah yang terjadi di lapangan ini mendorong peneliti untuk melakukan penelitian tentang  kinerja  dosen  dan  faktor-faktor  lainnya  yang  mempengaruhi,  terutama  masalah kepemimpinan  ketua  prodi,  motivasi  dosen,  iklim  kerja  dan  komitmen  dosen.  Faktor-faktor tersebut  ditengarai  merupakan  serangkaian  permasalahan  pada  perguruan  tinggi  di  Kabupaten Garut yang berdampak pada kurang optimalnya perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas pengelolaan perguruan tinggi yang berimplikasi terhadap kualitas lulusan.
Penelitian mengenai kinerja dosen ini merupakan bagian dari Kajian Manajemen Sumber Daya Manusia  pada  tataran Grand  Theory, Sumber  Daya  Manusia  Pendidikan  pada  tataran Middle Range  Theory ,  dan  teori-teori  yang  berkaitan  dengan  kinerja  dan/atau  variabel  yang mempengaruhinya pada tataran Operational Theory.
Berkaitan dengan kinerja dosen, dapat dikategorikan dalam kinerja individu. Hal ini disebabkan karena setiap dosen mempunyi kualifikasi dan motivasi yang berbeda-beda dalam menjalankan profesinya. Untuk kinerja individu, Mathis & Jackson (2010, hlm. 325)  menyatakan ” In most organization the performance of individual employees is a major determinant of organization success ”. Teori  Mathis  &  Jackson  (2010,  hlm.  325)  juga  mengemukakan  faktor  yang mempengaruhi  kinerja  individu  dalam  tiga  faktor,  yaitu;  (a) individual  ability  to  do  the  work ,
(b) effort level expended , and (c) organizational support .
Berbagai teori  kinerja  selanjutnya  yang  dapat  dipakai  sebagai rujukan  antara  lain:  George  dan Gareth (2005, hlm. 205) yang menyatakan “ job performance is the result of a person's behavior that includes assessment of how well a person has completed a task or job ”. “kinerja adalah hasil penilaian  perilaku  seseorang  yang  meliputi  seberapa  baik  seseorang  telah  menyelesaikan  satu tugas atau pekerjaan.” Teori George dan Gareth, kinerja sebagai hasil namun tidak dalam bentuk produk  melainkan  hasil  penilaian  perilaku.  Artinya,  kinerja  merupakan  proses  suatu  tindakan bukan  hasil  dari  perbuatan.  Jelas  berbeda  dengan  kinerja  sebagai  produk  dan  kinerja  sebagai proses perilaku.
Berdasarkan teori di atas, kinerja dibedakan atas tiga macam, yaitu kinerja sebagai hasil suatu pekerjaan,  perilaku,  dan  proses  dari  suatu  tindakan.  Penelitian  ini  membahas  kinerja  sebagai perilaku  dan  proses  dari  suatu  tindakan  yang  dapat  diukur  sesuai  dengan  parameter  yang dirumuskan pada indikator kinerja.
Menurut Newstrom (2007, hlm. 121) “ performance is directly influenced by motivation, quality of work, leadership, communication, and group dynamics ” kinerja secara langsung dipengaruhi oleh  motivasi,  kualitas  kerja,  kepemimpinan,  komunikasi,  dan  dinamika  kelompok.  Terori  ini menunjukkan adanya pengaruh langsung kepemimpinan, dan motivasi terhadap kinerja. Luthans  (2006,  hlm.  288)  menegaskan  “seorang  pimpinan  harus  memiliki  kemampuan komunikasi verbal.” Berarti dalam variabel kepemimpinan terkandung variabel komunikasi. Teori  yang  dipilih  untuk  mendefinisikan  kinerja  dosen  adalah  teori  George  dan  Gareth, Newstroom,  Luthans,  Wood  dan  Gomes  sebab  teori  ini  memiliki  pandangan  yang  sama menyatakan kinerja sebagai proses dan perilaku dalam suatu pekerjaan. Hasil kinerja dosen yaitu proses dan perilaku dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu proses dan perlaku pendidikan dan pengajaran, proses dan perilaku penelitian, serta proses dan perilaku pengabdian pada masyarakat.
Motivasi  kerja  merupakan  totalitas  potensi  yang  dimiliki  seseorang  untuk  melaksanakan pekerjaan  dalam  upaya  dalam  mencapai  kesuksesan. Seseorang  yang  memiliki  motivasi  tinggi dapat  berperan  dalam  situasi  apapun  dan  mampu  merefleksikan  seluruh  kapasitas  yang dimilikinya dalam menghadapi tantangan dan berbagai situasi kerja. Motivasi kerja tinggi yang dimiliki pegawai melahirkan cara berpikir positif dan perilaku kerja yang sehat untuk mencapai tujuan organisasi.
Menurut Thoha (2002, hlm. 54) iklim kerja adalah status emosi yang ditunjukkan oleh anggota sistem. Iklim ini dapat formal, rileks, defensif, berhati-hati, menerima, percaya dan sebagainya. Iklim ini adalah subyektif karyawan atau persepsi mereka tentang organisasi mereka. Gibson, et al. (2009) mengartikan bahwa ” organizational commitment is to identify a sense, which revealed the involvement of workers' loyalty towards the organization or organizational unit” . Yang dimaksud adalah “komitmen organisasional adalah identifikasi rasa, keterlibatan loyalitas yang ditampakkan oleh pekerja terhadap organisasinya atau unit organisasi”.
Lebih  lanjut  model  tiga  komponen  dari  komitmen  organisasional  yang  mencakup affective, continuence dan normative sebagai tiga dimensi komitmen organisasional.

## 2 Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan  uraian  dan  sejumlah  permasalahan  dalam  latar  belakang  penelitian,  maka  yang menjadi  pernyataan  masalah ( problem  statement ) dalam  penelitian  ini  adalah : Kinerja  dosen perguruan  tinggi  swasta  di  kabupaten  Garut  masih  rendah,  hal  ini  diduga  karena  pengaruh kepemimpinan  transformasional  ketua  prodi,  motivasi  dosen, iklim  kerja  dan  komitmen  dosen yang belum optimal.
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka permasalahan utama yang ingin ditelusuri dan di analisa dalam penelitian ini adalah  :
Dengan  demikian  maka  dapat  dirumuskan  pertanyaan  masalah  ( problem  question ) utama penelitian  sebagai berikut :
1. Bagaimana gambaran kepemimpinan transformasional ketua program studi perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut ?
2. Bagaimana gambaran motivasi dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut ?
3. Bagaimana gambaran iklim kerja perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut ?
4. Bagaimana gambaran komitmen dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut ?
5. Bagaimana gambaran kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut ?
6. Bagaimana  gambaran  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  ketua  prodi  terhadap motivasi dosen Perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
7. Bagaimana  gambaran  pengaruh    kepemimpinan  Transformasional  ketua  prodi  terhadap iklim kerja perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
8. Bagaimana  gambaran  pengaruh    kepemimpinan  Transformasional  ketua  prodi  terhadap komitmen dosen Perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
9. Bagaimana  gambaran  pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional  Ketua  Prodi  terhadap kinerja dosen Perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
10. Bagaimana gambaran pengaruh motivasi dosen terhadap komitmen dosen Perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
11. Bagaimana  gambaran  pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen  Perguruan  Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
12. Bagaimana  gambaran  pengaruh  iklim  kerja  terhadap  komitmen  dosen  Perguruan  Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
13. Bagaimana gambaran pengaruh iklim kerja terhadap kinerja dosen Perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
14. Bagaimana gambaran pengaruh komitmen dosen terhadap kinerja dosen Perguruan Tinggi swasta di kabupaten Garut ?
15. Bagaimana  gambaran  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  ketua  program  studi, motivasi dosen, iklim kerja dan komitmen dosen terhadap  kinerja dosen Perguruan Tinggi Swasta di Kabupaten Garut

## 3 Belajar Melalui Bermain untuk Pengembangan kreativitas
Secara umum penelitian ini bertujuan memperoleh data yang akurat, valid, dan reliabel tentang variabel-variabel yang mempengaruhi kinerja dosen Perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut dilihat  dari  sudut  kepemimpinan  transformasional  ketua  program  studi,  motivasi  dosen,  iklim kerja, dan komitmen dosen. Secara umum tujuan penelitian ini sebagai berikut :
1. Terdeskripsikannya pengaruh kepemimpinan transformasional ketua prodi, motivasi dosen, iklim  kerja,  komitmen  dosen  terhadap  kinerja  dosen  pada  perguruan  tinggi  swasta  di Kabupaten Garut.
2. Teranalisanya pengaruh kepemimpinan transformasional ketua prodi, motivasi dosen,  iklim kerja, komitmen dosen terhadap kinerja dosen pada perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
3. Tersimpulkannya  hasil  penelitian  yang  dilakukan  tentang  pengaruh    kepemimpinan transformasional  ketua  prodi,  motivasi  kerja,  iklim  kerja,  dan  komitmen  dosen  terhadap kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
4. Terekomendasikannya atas hasil penelitian yang dilakukan tentang pengaruh  kepemimpinan transformasional  ketua  prodi,  motivasi  dosen,  iklim  kerja,  dan  komitmen  dosen  terhadap kinerja  dosen  khususnya  bagi  perguruan  tinggi  swasta  di  Kabupaten  Garut  untuk kebermanfaatan/ kegunaan penelitian ini.
Adapun secara khusus, tujuan penelitian ini adalah :
1. Terdeskripsikannya  gambaran  kepemimpinan  transformasional  ketua  program  studi perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
2. Terdeskripsikannya gambaran motivasi dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
3. Terdeskripsikannya gambaran iklim kerja perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
4. Terdeskripsikannya gambaran komitmen dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
5. Terdeskripsikannya gambaran kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
6. Teranalisanya  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  ketua  prodi  terhadap    motivasi dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
7. Teranalisanya pengaruh  kepemimpinan Transformasional ketua prodi terhadap  iklim kerja perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
8. Teranalisanya pengaruh  kepemimpinan Transformasional ketua prodi terhadap  komitmen dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
9. Teranalisanya  pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional  Ketua  Prodi  terhadap  kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
10. Teranalisanya pengaruh motivasi dosen terhadap komitmen dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
11. Teranalisanya  pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di Kabupaten Garut.
12. Teranalisanya  pengaruh  iklim  kerja  terhadap  komitmen  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di Kabupaten Garut.
13. Teranalisanya  pengaruh  iklim  kerja  terhadap  kinerja  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di Kabupaten Garut.
14. Teranalisanya pengaruh komitmen dosen terhadap kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.
15. Teranalisanya pengaruh kepemimpinan transformasional ketua prodi, motivasi dosen,  iklim kerja, komitmen dosen terhadap kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut.

## 4 Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kerangka pemikiran yang telah dikemukakan di atas maka hipotesis penelitian ini adalah :
1. Kepemimpinan transformasional ketua prodi berpengaruh terhadap  motivasi dosen.
2. Kepemimpinan transformasional ketua prodi berpengaruh terhadap  iklim kerja.
3. Kepemimpinan transformasional ketua prodi berpengaruh terhadap  komitmen dosen.
4. Kepemimpinan transformasional ketua prodi berpengaruh terhadap kinerja dosen.
5. Motivasi dosen berpengaruh terhadap komitmen dosen.
6. Motivasi dosen berpengaruh terhadap kinerja dosen.
7. Iklim kerja berpengaruh terhadap komitmen dosen.
8. Iklim kerja berpengaruh terhadap kinerja dosen.
9. Komitmen dosen berpengaruh terhadap kinerja dosen.

## 5 Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Paradigma yang digunakan adalah paradigma  ganda  dengan  empat  variabel  independen  dan  satu  variabel  dependen.  Penelitian dengan  pola  deduktif  yang  didasarkan  teori  besar  sebagai  landasan  pelaksanaan  penelitian kemudian diverifikasi kedalam indikator-indikator variabel hingga penentuan instrumen berupa
kuesioner  untuk  pengumpul  data  dari  lapangan.  Analisis  data  penelitian  yang  diperoleh  dari lapangan dilakukan dengan statistika baik secara deskriptif maupun inferensial guna penarikan kesimpulan  penelitian  atas  data  yang  telah  dikoleksi  dari  lapangan  dengan  menggunakan kuesioner.
Sedangkan  metode  yang  digunakan  adalah  deskriptif  analitik.  Teknik  yang  digunakan  adalah survei lapangan,  yaitu  meneliti  langsung  ke  lapangan dengan  menyebarkan  angket /  kuesioner untuk  menggali  data  yang  dibutuhkan  dari  responden  yang  menjadi  unit  analisis  dan  telah ditetapkan sebagai sampel penelitian.
Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis melalui analisis jalur ( path analysis ) kemudian disajikan secara  deskriptif dan inferensial  guna  pengujian  hipotesis  dan diberikan  pembahasan dan disimpulkan.
Desain Penelitian digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4. Desain Penelitian

## 6 Partisipan
Penelitian tentang kinerja dosen ini yang dijadikan partisipan yaitu para dosen pada Perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut, yakni sebuah kabupaten yang berada di propinsi Jawa Barat yang masih belum memiliki Perguruan Tinggi Negeri, seluruhnya adalah perguruan tinggi swasta hingga saat ini. Jumlah perguruan tinggi swasta di Kabupaten Garut sejumlah 10 perguruan tinggi swasta  dibawah Kemendiknas dan kementerian lainnya selain kementerian agama dengan jumlah program studi 35 dan dosen sejumlah 464 orang.
Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak dengan menggunakan teknik Proportional  Random  Sampling .  Ukuran  sampel  ditentukan  dengan  melalui  rumus  Slovin. Dengan  demikian  sampel  dosen  yang  dijadikan  responden  dibulatkan  menjadi  82  dosen  pada perguruan tinggi swasta di kabupaten Garut.

## 7 Pengujian Hipotesis Penelitian
Untuk diagram jalur hasil pengujian hipotesis disajikan dalam gambar sebagai berikut:
Gambar 5. Diagram Jalur Hasil Penelitian Untuk rekapitulasi hasil pengujian hipotesis pengaruh secara parsial antar variabel penelitian , serta pengaruh langsung dan tak langsung disajikan dalam tabel-tabel sebagai berikut :
Tabel 1. Pengaruh Variabel Kepemimpinan Transformasional Ketua Program Studi Terhadap Variabel Lainnya Yang Dipengaruhi Dalam Penelitian
No.  Variabel Yang dipengaruhi Keputusan  % Pengaruh Kategori % Epsilon 1 Motivasi Dosen Signifikan 15,76% Rendah Tapi Pasti  84,24% 2 Iklim Kerja Signifikan 20,34% Cukup Berarti 79,66% 3 Komitmen Signifikan 16,45% Rendah Tapi Pasti  83,55% 4 Kinerja Dosen Signifikan 11,21% Rendah Tapi Pasti  88,79%
Sumber: : Hasil Pengolahan 2014
Tabel 2. Pengaruh Variabel Motivasi Dosen Terhadap Variabel Lainnya Yang Dipengaruhi
Dalam Penelitian No.  Variabel Yang dipengaruhi Keputusan  % Pengaruh Kategori % Epsilon 1 Komitmen Signifikan 7,58% Rendah Tapi Pasti  92,43% 2 Kinerja Dosen Signifikan 18,18% Cukup Berarti 81,82% Sumber: : Hasil Pengolahan 2014
Tabel 3. Pengaruh Variabel Iklim Kerja Terhadap Variabel Lainnya Yang Dipengaruhi Dalam Penelitian No.  Variabel Yang dipengaruhi Keputusan  % Pengaruh Kategori % Epsilon 1 Komitmen Signifikan 10,84% Rendah Tapi Pasti  89,16% 2 Kinerja Dosen Signifikan 10,27% Rendah Tapi Pasti  89,73%
Sumber: : Hasil Pengolahan 2014
Tabel 4. Pengaruh Variabel Komitmen Dosen Terhadap Kinerja Dosen Dalam Penelitian No.  Variabel Yang dipengaruhi Keputusan  % Pengaruh Kategori % Epsilon 1 Kinerja Dosen Signifikan 12,53% Rendah Tapi Pasti  87,47%
Sumber: : Hasil Pengolahan 2014 Selanjutnya temuan pengaruh langsung dan tak langsung disajikan dalam tabel sebagai berikut :
Tabel 5.  Pengaruh Langsung dan Tak Langsung Kepemimpinan Transformasional Ketua Prodi, Motivasi Dosen, Iklim Kerja, Komitmen Dosen Terhadap Kinerja Dosen PTS Di Kabupaten Garut
Pengaruh Variabel Besar Kontribusi % Langsung Kategori Tak Langsung Kategori X 1  X 4 24,1 Cukup berarti 14,6 Rendah X 2  Y 32,9 Cukup berarti 4,5 Rendah X 3  Y 31,3 Cukup berarti 8,2 Rendah X 1  Y 23,0 Cukup berarti 39,6 Cukup berarti
Sumber : Pengolahan data 2014
8 Simpulan dan Rekomendasi

## 8.1 Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  Faktor-faktor  Determinan  Kinerja  Dosen  (pengaruh Kepemimpinan  Transformasional  Program  Studi,  Motivasi  Dosen,  Iklim  Kerja dan  Komitmen Dosen Terhadap Kinerja Dosen Perguruan Tinggi di Kabupaten Garut) maka dapat dikemukakan kesimpulan  dari  analisis  pengaruh  variabel-variabel  yang  dikaji  dalam  penelitian  ini  sebagai berikut :
1. Kepemimpinan transformasional ketua program studi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel motivasi dosen dengan kategori rendah tapi pasti.
2. Kepemimpinan transformasional ketua program studi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel iklim kerja dengan kategori cukup berarti.
3. Kepemimpinan transformasional ketua program studi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap komitmen dosen dengan kategori rendah tapi pasti. Sedangkan hasil  pengujian  pengaruh  langsung  dan  tak  langsung  dimana  hasilnya  pengaruh langsung  lebih  tinggi  daripada  pengaruh  tak  langsung  melalui  motivasi  dan  iklim kerja).
4. Kepemimpinan transformasional ketua program studi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja dosen dengan kategori rendah tapi pasti. Sedangkan hasil pengujian  pengaruh  langsung  dan  tak  langsung  dimana  hasilnya  pengaruh  tak langsung (melalui motivasi dan iklim kerja).lebih tinggi daripada pengaruh langsung.
5. Motivasi dosen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap komitmen dosen dengan kategori rendah tapi pasti.
6. Motivasi  dosen  berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  dosen dengan kategori cukup berarti. Pengaruh Langsung lebih tinggi dari pada pengaruh tak langsung.
7. Iklim  kerja  berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan  terhadap  komitmen  dosen dengan kategori rendah tapi pasti.
8. Iklim kerja berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja dosen dengan kategori  rendah  tapi  pasti.  Sedangkan  hasil  pengujian  pengaruh  langsung  dan  tak langsung dimana hasilnya pengaruh langsung lebih tinggi dibandingkan pengaruh tak langsung.
9. Komitmen dosen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja dosen dengan kategori rendah tapi pasti.

## 8.2 Rekomendasi
Berdasarkan hasil temuan, penelitian ini melahirkan sebuah desain akhir. Adanya desain akhir ini berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, yang pada mulanya peneliti berasumsi bahwa desain penelitian dalam penelitian digambarkan sebagai berikut :
Gambar 6. Desain Awal Penelitian
Namun  berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis  penelitian  yang  menggambarkan  kontribusi pengaruh variabel independent (X1, X2, X3, X4) terhadap variabel dependent (Y). Maka akhirnya terjadi  perubahan  posisi  variabel  sebagaimana  dalam  gambar  desain  akhir  penelitian  sebagai berikut :
Gambar 7 . Desain Akhir Hasil Penelitian
Posisi  variabel  motivasi  dosen  yang  pada  awal  desain  penelitian  sebagai  variabel  X2  berubah menjadi Variabel X4 (bertukar tempat dengan variabel komitmen dosen) karena hasil pengujian hipotesis variabel motivasi dosen memberikan pengaruh yang lemah (7,58%) terhadap variabel komitmen  dosen.  Hal  ini  terjadi  karena  variabel  motivasi  dosen  sebenarnya  dipengaruhi  oleh variabel komitmen dosen dan variabel iklim kerja. Selanjutnya variabel iklim kerja dipengaruhi oleh variabel komitmen, dan komitmen dosen memberikan pengaruh terhadap struktur iklim kerja yang terbangun. berdasarkan pengujian hipotesis bahwa variabel motivasi dosen menjadi variabel yang  memberikan  pengaruh  paling  besar  (18,18%)  dan  berdasarkan  pengujian  langsung  tak langsung  dimana  hasilnya  variabel  motivasi  dosen  secara  langsung  berkontribusi  lebih  tinggi (32,9%)  daripada  pengaruh  tak  langsung  (4,5%)  terhadap  kinerja  dosen.  Selanjutnya  bahwa variabel  komitmen  dosen  dipengaruhi  variabel  kepemimpinan  transformasional  ketua  program studi lebih tinggi (16,45%) dibanding dipengaruhi oleh variabel motivasi dosen (7,58%) maupun pengaruh iklim kerja (10,84%).
Hasil pegujian pengaruh langsung tak langsung,  kepemimpinan transformasional ketua program  studi  secara  langsung  berpengaruh  lebih  rendah  (23%)  daripada  secara  tak langsung  (39%),  maka  posisi  variabel  kepemimpinan  transformasional  ketua  program studi tidak berubah sebagai variabel independent (X1).
Selanjutnya peneliti mencoba menggambarkan desain akhir dalam konteks yang lebih luas dalam bentuk  keterhubungan  desain  akhir  dengan  strategi  peningkatan  kinerja  dosen  dalam  gambar berikut :
Gambar 8. Gambaran Komprehensif Hubungan Desain Akhir Dengan Strategi Peningkatan Kinerja Dosen
Gambaran secara komprehensif hubungan desain akhir penelitian dengan Strategi Peningkatan Kinerja Dosen ini meliputi empat komponen yaitu, Konteks, Input, Proses, Output dan Outcome. Faktor input adalah faktor yang menjadi penentu berjalannya seluruh faktor yang mempengaruhi kinerja  dosen.  Faktor  input  ini  meliputi  Kebijakan  Pendidikan,  Visi  Misi  Perguruan  Tinggi, Tuntutan Stackholder/ Masyarakat  atas  kualitas  keluaran  perguruan  tinggi,  dan  daya  saing sumberdaya dan perguruan tinggi dalam menghadapi era globalisasi. Kebijakan pendidikan dan Tuntutan Stackholder/ Masyarakat  atas  kualitas  keluaran  perguruan  tinggi  ini  menyangkut bagaimana kinerja dosen yang dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional ketua program studi,  motivasi  dosen,  iklim  kerja,  dan  komitmen  dosen.  Sedangkan  faktor  proses  adalah serangkaian aktivitas yang dilakukan oleh ketua program studi dan dosen dalam meningkatkan kinerja pada bidang tri dharma perguruan tinggi yang saling keterkaitan. Apabila bidang-bidang yang saling keterkaitan tersebut telah berjalan sesuai dengan prosedurnya, maka akan berdampak pada kualitas perguruan tinggi tempat dosen tersebut mengabdi.
Peningkatan  kualitas  perguruan  tinggi  berkaitan  langsung  dengan  kualitas  dosennya  yang menjalankan  fungsi  Tri  Dharma  perguruan  tinggi  sebagai  ujung  tombak  terpenting  bagi pendidikan tinggi. Hal ini mempersyaratkan dosen berperilaku profesional yang ditunjang oleh model  kepemimpinan  tranformasional  ketua  program  studi  yang  mampu  mengangkat  motivasi dosen,  menciptakan  iklim  kerja  yang  kondusif  bagi  dosen,  dan  menumbuhkembangkan  dan memelihara  komitmen  dosen.  Selain  itu  sebagai  sebuah  profesi  yang  harus  profesional,  harus
dicirikan dengan berbagai atribut yang melekat bagi dosen baik secara formal maupun informal diantaranya  yaitu  terstandarisasinya  profesi  dosen  dengan  disertifikasinya  dosen  seperti  yang diamanatkan  dalam  Undang-Undang  Guru  dan  Dosen  yang  salah  satunya  adalah  standar minimum pendidikan bagi dosen yang mengajar pada program diploma dan sarjana yaitu dosen dengan  kualifikasi  pendidikan  setara  dengan  magister,  sedangkan  untuk  program  pascasarjana minimum kualifikasi dosen setara dengan doktor.
Tujuan yang ingin dicapai dari gambaran ini yaitu adanya peningkatan kinerja dosen khususnya pada  perguruan  tinggi  swasta  di  Kabupaten  Garut,  dan  dapat  dijadikan  acuan  bagi  perguruan tinggi swasta khususnya di Kabupaten Garut yang diharapkan berimplikasi terhadap peningkatan kinerja  dosen  dalam  pelaksanaan  Tri  Dharma  perguruan  tinggi  yaitu  dalam  bidang  pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. Apabila kinerja dosen meningkat akan  berdampak  pada  peningkatan  mutu  perguruan  tinggi  yang  berimplikasi  pula  terhadap kualitas  pendidikan  nasional.  Sasarannya  adalah  adanya  perubahan  perilaku  dosen  berkaitan dengan  pelaksanaan  tugasnya  dalam  bidang  pendidikan  dan  pengajaran,  penelitian,  dan pengabdian  pada  masyarakat.  Perubahan  tersebut  dengan  memperhatikan  faktor-faktor  yang mempengaruhinya  yaitu  kepemimpinan  transformasional  ketua  program  studi,  motivasi  dosen, iklim kerja, dan komitmen dosen.

## Daftar Pustaka
George  Jennifer,  M.George,  and  Gareth  R.Jones.  (2005). Understanding  and  Managing Organizational Behaviour . Fifth Edition. Upper Saddle River:Pearson Prentice Hall.
Gibson,  James  L.  Donnelly  James  H.  Jhon  M,  Ivencevich.  Konopaske,  Robert  (2009). Organization : Behavior, Structure, Process . Edisi, 13 th , Boston: McGraw-Hill.
Ivancevich,  Robert  Konopaske,  Michael  T  Matteson.  (2006). Prilaku  dan  Manajemen Organisasi . Gelora Aksara Pratama
Jackson, John H. dan Robert L. Mathis. (2010). Human Resource Management .ed.13 th :South- Western Cengage Learning.
Luthans, F. (2006). Prilaku Organisasi . Edisi Kesepuluh. Alih Bahasa: Vivin Andika Yuwono, dkk. Yogyakarta: Andi.
Mathis dan Jackson. (2010). Human Recource (Manajemen Sumber Daya Manusia). Terjemahan Diana Angelia. Jakarta: Salemba Empat.
Newstrom. John W. (2007). Organizational Behaviour . Boston: McGraw Hill.
Robbins  dan Judge. (2007). Perilaku Organisasi, Buku 1 dan 2. Jakarta : Salemba Empat Robbins,  Stephen  P.  (2008). Perilaku  Organisasi ,  terjemahan  Hadyana  Pujaatmaja.  Jakarta:
Prenhallindo.
Thoha, Miftah (2002). Kepemimpinan dalam Manajemen . Rajawali Pers Yukl,  Gary.  (2009). Kepemimpinan  dalam  Organisasi .  Fifth  Edition.  Alih  Bahasa:  Budi Supriyanto. Jakarta: Indeks