Vol.5 – No.1, year (2021), 116-123
| ISSN 2548-8201 (Print) | 2580-0469) (Online) |
Copyright © 2021 Edumaspul - Jurnal Pendidikan (ISSN 2548-8201 (cetak); (ISSN 2580-0469 (online)
Pengembangan Video Tutorial dalam Pelatihan Magang Kerja Siswa SMK di PT. Sinar Energi Sulawesi
Handy Ferdiansyah 1 , Zulkifli N 2 , Nurmayanti 3
1 - 2 Bisnis Digital/UniversitasMuhammadiyahSidenrengRappang
3 Teknologi Pendidikan/UniversitasMuhammadiyahSidenrengRappang
* Corresponding Authors. E-mail: 1 handyferdiansyah888@gmail.com
2 zulkiflin73@gmail.com , 3 mayantii57@gmail.com Receive: 18/01/2021 Accepted: 28/02/2021 Published: 04/03/2021

## Abstrak
Penelitian  bertujuan  untuk  menentukan  gambaran  kebutuhan  media  pelatihan,  gambaran desain,  dan  validitas  serta  kepraktisan  Pengembangan  Video  Tutorial  dalam  Pelatihan Magang  Kerja  Siswa  SMK  Di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi.  Jenis  ini  merupakan  penelitian  dan pengembangan.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  teknik  observasi  dan angket  kuesioner.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  penggunaan  media  pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang kerja di PT. Sinar Energi Sulawesi: (i) menggambarkan perlunya media pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang  kerja  siswa SMK dimulai dengan besarnya jumlah permintaan pelatihan serta terbatas waktu, jarak, dan biaya besar. memungkinkan  untuk  memaksimalkan  hasil  pelatihan,  oleh  karena  itu  perlu  dibuat  media pelatihan  yang  inovatif  yakni  video  tutorial  dalam  pelatihan  magang  kerja.  (ii)  gambaran desain  media  pelatihan  video  tutorial  dalam  pelatihan  magang  kerja  ini,  peneliti mengadakan  pertemuan  dengan  Tim  isntruktur  yang  kemudian  mengumpulkan  materi selanjutnya  membuat  flowchart  dan  storyboard.  (iii)  media  pelatihan  video  tutorial  dalam pelatihan magang kerja yang dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian para  ahli  yaitu  ahli  materi  dan  ahli  media  dalam  kategori  Sangat  Baik,  sedangkan  pada pengujian  tingkat  kepraktisan  yang  diperoleh  dari  kuisioner  pelatih  dan  peserta  pelatihan beradda dalam kategori Sangat Praktis.
Kata Kunci : pengembangan, video tutorial, validitas. kepraktisan

## Abstract
The research aims to determine the description of the training media needs, design descriptions, and the  validity  and  practicality  of  the  Video  Tutorial  Development  in  Vocational  School  Student Apprenticeship  Training  at  PT.  SinarEnergi  Sulawesi.  This  type  is  a  research  and  development. The data  collection  techniques  used  were  observation  techniques  and  questionnaires.  The  results  of  this study  indicate  that  the  use  of  video  tutorial  training  media  in  apprenticeship  training  at  PT. SinarEnergi  Sulawesi:  (i)  describes  the  need  for  video  tutorial  training  media  in  vocational apprenticeship training for vocational students starting with the large number of requests for training and  limited  time,  distance  and  large  costs.  allows  to  maximize  the  results  of  training,  therefore  it  is necessary  to  create  an  innovative  training  media,  namely  video  tutorials  in  apprenticeship  training. (ii)  an  overview  of  the  video  tutorial  training  media  design  in  this  apprenticeship  training,  the researcher  holds  a  meeting  with  the  instructor  team  who  then  collects  the  material  then  makes  a
flowchart  and  storyboard.  (iii)  the  video  tutorial  training  media  in  the  developed  apprenticeship training  meet  valid  criteria  based  on  the  assessment  of  experts,  namely  material  experts  and  media experts  in  the  Very  Good  category,  while  the  practicality  level  testing  obtained  from  the trainer  and training participant questionnaires is in the Very Practical category.
Keywords: development, video tutorials, validity & practicality

## Pendahuluan
Dunia  kerja  diera  sekarang  ini  lebih dituntut untuk meningkatkan standar produktivitas  yang  ditetapkan  perusahaan. Seiring pada era industi 4.0 dengan semakin tingginya  dan  ketatnya  persaingan,  baik dalam skala nasional maupun internasional, perusahaan  senantiasa  harus  meningkatkan skill  para  staf  atau  karyawan  agar  hasil kerja  dan  semangat  kerja  meningkat. Sehingga  dapat  menekan  biaya  operasional dan  memberi  peluang  yang  besar  kepada perusahaan untuk unggul dalam persaingan.
Pelatihan  adalah  proses,  cara,  atau kegiatan  yang  dilakukan  untuk  memberi pengetahuan atau meningkatkan kemampuan  yang  telah  ada.  Selain  itu pelatihan  juga  merupakan  suatu  strategi yang  sekaligus  sebagai  solusi  untuk organisasi  /  perusahaan  ataupun  individu untuk menyesuaikan kondisi serta mengambil  sebuah  keputusan  yang  lebih efektif untuk menciptakan keunggulan daya saing. Selain itu sistem manajemen pengetahuan  ialah  untuk  meningkatkan kompetensi  atau  kinerja  karyawan  pada organisasi /  perusahaan sebagai  bagian dari pengelolaan SDM.
Berkaitan dengan hal tersebut perkembangan  dunia  digital  atau  teknologi informasi  dan  komunikasi  tidak  dapat  di bendung  lagi, pemanfaatan teknologi sudah banyak  sekali  ragamnya,  termasuk  dalam dunia pengembangan sumber daya manusia yang  bisa  di  jadikan  sebagai  media  dan sumber belajar.
Di PT. Sinar Energi Sulawesi sebagai sebuah perusahaan yang sangat memperhatikan    continuous  improvement sumber  daya  manusia  dalam  program pengembangan  dan    pelatihan.  Seorang administrator  harus  menyesuaikan  jadwal pelatihan  dengan  jadwal  pelatih  dan  para karyawan.  Terlebih  lagi,  bila  karyawan
tersebut    berdomisili  luar  daerah.  Misalkan ada  karyawan  yang  tinggal  di  luar  daerah Sidenreng Rappang seperti daerah Enrekang  ataupun  Parepare  sementara perusahaan  berencana  akan  mengadakan sebuah  pelatihan,  tentunya  jauh-jauh  hari sebelumnya  administrator  dan  fasilitator harus  mempersiapkan  transportasi  dan akomodasi.  Sebaliknya,  bila  pelatih  yang diterbangkan  ke  daerah  lain  untuk  melatih di  sana,  persiapannya  tidak  mudah.  Ada banyak  hal  yang  harus  dipersiapkan  seperti berbagai  macam  peralatan.  Administrator pun  harus  mencari  ruang  kelas  yang tersedia,  mempersiapkan  modul,  alat  tulis dan  alat  bantu  lain  di  kelas  atau  tempat pelatihan. Dan menyiapkan konsumsi untuk karyawan.  Tidak  heran  apabila  pelatihan tidak  bisa  dilaksanakan  dengan  cepat  dan efisien  dan  membutuhkan  anggaran  yang besar.
Administrator  dan  pengajar  terus bekerja  mempersiapkan  pelatihan  untuk memenuhi kebutuhan karyawan yang jumlahnya sangat banyak. Akibatnya mereka  tidak  memiliki  cukup  waktu  untuk berhubungan  kembali  dengan  karyawan yang telah mengikuti pelatihan sebelumnya. Mereka tidak bisa berdiskusi untuk mengetahui tindak lanjut dari hasil pelatihan, atau menjawab pertanyaan karyawan  yang  muncul  ketika  berusaha mengaplikasikan  hasil  pelatihan  di  tempat kerjanya.
Selain dari sarana dan prasarana yang menjadi  penghalang  ,  durasi  waktu  juga menjadi  salah satu kendala dalam pelatihan kerja.  Setelah  ada  materi  atau  praktik pelatihan  baru  yang  lebih  populer,  mereka akan  digantikan  oleh  orang-orang  baru, yang  akan  mengalami  nasib  sama  setelah beberapa  waktu.  Oleh  karena  itu,  perlu inovasi  dan  terobosan  baru  dalam  hal memfasilitasi  pembelajaran  yang  sesuai
dengan kondisi di lingkup PT. Sinar Energi Sulawesi.  terobosan  yang  dimaksud  pun harus  sesuai  dengan  perkembangan  zaman dan  kekinian  sebagai  identitas  utama mayoritas  karyawan  PT.  Sinar  Energi Sulawesi  yang  banyak  memakai  tenaga kerja generasi millennials. Identitas utamanya  adalah  penggunaan  teknologi dapat  ditemui  dalam  memenuhi  kebutuhan sehari-harinya.
Berdasarkan  hasil  observasi  peneliti pada  hari  1  Juni  2020  peneliti  menemukan sistem  pelatihan  yang  dilaksanakan  masih bersifat  manual  dimana  para  pekerja  atau karyawan  baru  serta  siswa  SMK  yang melakukan magang kerja masih berintegrasi  langsung  dalam  artian  pelatih masih  lebih  aktif  dibanding  dengan  para calon  karyawan  serta  siswa  SMK  yang melakukan  magang  kerja  atau  bisa  disebut jika sistem pelatihan pada PT. Sinar Energi Sulawesi  belum  memaksimalkan  teknologi yang  ada.  Melalui  pantauan  langsung tersebut  serta  sedikit  wawancara  dengan manager  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi, sehingga peneliti bermaksud untuk mengembangkan  kreativitas  dan  kinerja pegawai PT. Sinar Energi Sulawesi melalui pengembangan  media  pelatihan  berbasis multimedia  seperti  menggunakan  media video tutorial.
Menurut  Cecep  (2013:  64),  video merupakan  alat  yang  dapat  menyajikan informasi, menjelaskan proses, menjelaskan konsep yang kompleks, mengajarkan keterampilan, mempersingkat atau memperlambat  waktu  dan  mempengaruhi sikap.  Selain  itu,  Firdaus  dalam  Utomo (2018:  69)  percaya  bahwa  video  maupun film  merupakan  rangkaian  bingkai  foto yang bergerak cepat. Dari sudut pandang di atas, dapat disimpulkan bahwa video adalah gambar real-time yang ditampilkan di layar, mampu menyajikan informasi dan menjelaskan konsep  yang kompleks, ketika melihat proses secara langsung atau dengan mata  telanjang,  indera  manusia  bahkan tidak  dapat  menangkap  konsep  tersebut. Sedangkan menurut Riyana dalam Wirasasmita  (2017:37)  menjelaskan  bahwa
media video adalah  media  yang terdiri dari audio  dan  visual  yang  berisi  pesan-pesan baik  itu  tentang  konsep,  prinsip,  prosedur, teori  aplikasi  guna  untuk  membantu pemahaman.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
(2012:907)  tutorial  adalah  pembimbingan yang  dilakukan  oleh  pengajar  atau  biasa disebut  dengan  tutor  kepada  seorang  atau sekelompok  peserta  didik.  Sehingga  dapat disimpulkan bahwa video tutorial merupakan  sekumpulan  gambar  bergerak yang digunakan pengajar untuik menyampaikan  pesan  untuk  membantu peserta didik memahami materi pembelajaran.
Setidaknya dengan penggunaan video tutorial  dapat  menjawab  semua  atau beberapa  tantangan  dan  kesulitan  yang  ada di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi.  Sebagai perusahaan  yang  memiliki  misi operasional untuk    mengembangkan  sumber  daya manusia  yang  unggul,  bisnis  proses  secara efektif  dan  efisien  dan  juga  pengelolaan keuangan yang professional dan bersih. Hal tersebutpun sudah sesuai dengan banyaknya lembaga  pendidikan  termasuk  lembaga pelatihan perusahaan sudah mulai bertransformasi ke dunia teknologi pendidikan.
Setelah  melakukan  observasi  dan didukung  oleh  beberapa  teori  penulis tertarik untuk meneliti permasalahan tersebut  ke  dalam  sebuah  penelitian  yang berjudul:  “Pengembangan  Video  Tutorial dalam Pelatihan Magang Kerja Siswa SMK Di PT. Sinar Energi Sulawesi”.
1.  Bagaimana  gambaran  tingkat kebutuhan  media  pelatihan  video  tutorial dalam  pelatihan  magang  kerja  siswa  SMK di PT. Sinar Energi Sulawesi ?
2. Bagaimana gambaran desain media pelatihan  video  tutorial  dalam  pelatihan magang  kerja  siswa  SMK  di  PT.  Sinar Energi Sulawesi ?
3.  Bagaimana  tingkat  validitas  dan kepraktisan  media  pelatihan  video  tutorial yang dikembangkan dalam pelatihan magang kerja di PT. Sinar Energi Sulawesi ?

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  dan  pengembangan  (Research and  Development)  atau  lebih  dikenal dengan  R&D.  Menurut  Putra  (2015:2) R&D adalah  metode penelitian  yang secara sengaja,  sistematis, bertujuan/diarahkan untuk mencari temuan, merumuskan, memperbaiki, mengembangkan, menghasilkan,  menguji  keefektifan  produk, model,  metode,strategi/cara,  jasa,  prosedur tertentu  yang  lebih  unggul,  baru,  efektif, efisien, produktif, dan bermakna.
Peneliti memilih model penelitian dan pengembangan  media  pelatihan  video tutorial  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi berdasarkan analisis kebutuhan pengembangan  media  pelatihan,  yang dipilih adalah model pengembangan ADDIE  karena model  pengembangan ADDIE  merupakan  model  pengembangan yang lebih sederhana, mudah dipelajari, dan menggunakan  struktur  yang  sistematis dibanding  dengan  model  pengembangan lainnya. Menurut langkah-langkah pengembangan  produk,  model  penelitian dan  pengembangan  ini  lebih  rasional  dan lebih  lengkap  daripada  model  lainnya seperti  4D  ataupun  ASSURE.  Namun berhubungan dengan tujuan penelitian yang ingin  mengetahui  validitas  dan  kepraktisan media media pelatihan video tutorial di PT. Sinar  Energi  Sulawesi,  maka  hanya  akan sampai pada tahapan pengembangan (development).  Peneliti  mengambil  tempat penelitian  di  lokasi  PT.  Sinar  Energi Sulawesi.  Salah  satu  perusahaan  yang bergerak  dibawah  naungan  PT  Pertamina. Penelitian  ini dilaksanakan pada bulan  Juni tahun  2020  sampai  dengan  bulan  Oktober tahun 2020.
Subjek  pada  penelitian  ini  adalah akademisi atau dosen ahli media
pembelajaran  dari  program  studi  Bisnis Digital Universitas
Muhammadiyah Sidenreng  Rappang yaitu bapak Zulkifli N, S.Pd.,  M.Pd.,  satu  praktisi  ahli  materi  dan pelatih  dari  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi, yaitu  bapak  Zainal  Abidin,  S.Pd.  serta karyawan  dan  siswa  SMK  magang  kerja
PT.  Sinar  Energi  Sulawesi  sebanyak  20 (dua  puluh)  orang.  Objek  pada  penelitian adalah  pengembangan  media  pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang kerja di PT. Sinar Energi Sulawesi.
Prosedur  penelitian  ini  mengadaptasi model pengembangan ADDIE, yaitu model pengembangan  yang  terdiri  dari  lima tahapan  meliputi  analisis  (analysis),  desain (design),  pengembangan  (development), implementasi (implementation), dan evaluasi  (evaluation).  Namun  berhubungan dengan  tujuan  penelitian  yang  ingin mengetahui validitas dan kepraktisan media pelatihan  video  tutorial  dalam  pelatihan kerja  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi,  maka hanya akan sampai pada tahapan pengembangan  (development).  Instrumen yang  akan  diuji  coba  adalah  lembar  angket validitas  dan  kepraktisan  media  pelatihan video  tutorial  dalam  pelatihan  kerja  di  PT. Sinar  Energi  Sulawesi.  Adapun  ujicoba yang  akan  dilaksanakan  meliputi  Uji validitas dan uji kepraktisan.
Seluruh  data  yang  didapatkan  dari validator diolah dan dianalisis menggunakan  menggunakan rumus sebagai berikut:
Persentase= ∑(jawaban x bobot tiap pilihan )
𝑛  x bobot tertinggi x 100%
Sumber: Arismunandar, (2015) Untuk  mengetahui  kriteria  kualifikasi penilaian  berdasarkan  (Arikunto,  2010), yang ditunjukkan pada tabel berikut ini:
Tabel 1 Rentang persentase analisis validitas produk
N o Rentang persentase (%) Kwalifikasi Keterangan 1  81- 100% Sangat baik Sangat  valid,  tidak perlu direvisi 2  61-80%  Baik Valid,  tidak  perlu direvisi 3  41-60%  Cukup baik Cukup  valid,  perlu direvisi 4  21-40%  Kurang baik Tidak  valid,  perlu direvisi 5  <20% Sangat kurang baik Sangat  tidak  valid, perlu direvisi
Adapun  pada  tahap  uji  tingkat kepraktisan, karyawan dan pelatih dilibatkan  sebagai  responden  yang  akan menjadi  penilai  pada  proses  pengujian  atau uji  coba  media  yang  dikembangkan. Respon  atau  penilaian  diperlukan  langsung dari karyawan dan pelatih selaku responden untuk memperoleh data yang akan dijadikan sebagai dasar guna untuk mengetahui  tingkat  kepraktisan  produk. Pada  proses  uji  coba  produk  ini  terdiri  dari tiga  tahap  yaitu  uji  coba  perorangan,  uji coba  kelompok  kecil,  dan  uji  tanggapan pelatih.
Semua  data  yang  diperoleh  dari responden,  akan  segera  dianalisis  dengan menggunakan  teknik  deskriptif  presentase menggunakan rumus berikut:
Persentase = ∑ x 𝑆𝑀𝐼 x 100%
Ket:
∑ x = Jumlah skor SMI = Skor Maksimal Ideal Sumber: Tegeh (2014) Tabel 2 Tingkat pencapaian dan kriteria produk No Tingkat pencapaian Kriteria 1 81 % – 100 %  Produk sangat praktis
2 61 % – 80 % Produk praktis
3 41 % – 60 % Produk cukup praktis
4 21 % – 40 % Produk kurang praktis
5 0 % – 20 % Produk tidak praktis
Sumber: Akbar (2017)

## Hasil dan Pembahasan
Peneliti  mengambil  tempat  penelitian di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi.  Salah  satu perusahaan  swasta  yang  berada  dibawah naungan PT. Pertamina. Kantornya beralamat di Poros Rappang Enrekang desa Mario Kecamatan Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang, Sulawesi-Selatan. Peneliti  sendiri  melakukan  observasi  dan pengamatan,  menganggap  bahwa  sistem pelatihan  masih  bersifat  konvensional  atau lebih  sederhananya  adalah  dilaksanakan  di dalam  ruang  kelas  dengan  metode  ceramah sedikit  ice  breaking  tanpa  adanya  media
pelatihan yang berbasis teknologi sedangkan  sekarang  sudah  masuk  di  era industri  4.0,  sehingga  luaran  dari  peserta pelatihan  masih  minim  ditambah  dengan biaya  yang  tidak  sedikit.  Penelitian  ini dilaksanakan  pada  bulan  Juni  tahun  2020 sampai dengan bulan Oktober tahun 2020.
Selama  proses  penelitian  dibagi berdasarkan prosedur-prosedur pengembangan  yaitu  analysis  dan  design serta development. Pada penelitian ini tidak sampai  pada  proses  implementation  dan evaluasi  dikarena hanya  pada  tahap percobaan  kelas  terbatas  atau  untuk mengetahui  kepraktisan  dan  kevalidan media  pelatihan  video  tutorial  dalam pelatihan magang kerja di PT. Sinar Energi Sulawesi.
Pengembangan media pelatihan video tutorial  dalam  pelatihan  magang  kerja  di PT.  Sinar  Energi  Sulawesi,  berawal  dari analisis terhadap kebutuhan peserta pelatihan.  Observasi  dilaksanakan  pada bulan  1  Juni  2020.  Berdasarkan  dari  hasil observasi  tersebut  ditemukan  jika  selama ini  pelatih  menyampaikan  materi  pelatihan dengan  metode  klasik  (ceramah)  dalam artian  kurang  memaksimalkan  teknologi yang  ada.  Para  peserta  pelatihan  dinilai masih  kurang  antusias  dalam  mengikuti pelatihan.  Mereka  umumnya  memberikan masukan  melalui  kuesioner  yang  telah disebar  tersebut  dengan  kesimpulan  bahwa pelatihan  akan  lebih  menyenangkan  jika melibatkan  media  pelatihan  yang  lebih inovatif  serta  interaktif  sesuai  dengan perkembangan  zaman  saat  ini,  apalagi  saat sekarang  ini  dimana  sudah  masuk  di  era industri  4.0.  Selain  dari  itu  penggunaan waktu  yang  cukup  lama  dan  biaya pelaksanaan  pelatihan  yang  tidak  sedikit. Oleh  karena  itu,  dunia  pendidikan  dan pelatihan  memerlukan  cara  baru  untuk menjawab  tantangan  tersebut.  Mereka membutuhkan  sentuhan  teknologi  yang dapat  meningkatkan  kwalitas  pendidikan dan  pelatihan  yang  pengadaannya  cepat, metodenya  lebih  efektif,  dan  persiapannya lebih singkat.
Salah satu produk integrasi teknologi  informasi  ke  dalam  dunia  usaha adalah  penggunaan  media  video  tutorial. Saat  ini  video  tutorial  mulai  mengambil perhatian  banyak  pihak,  baik  dari  kalangan akademik,  profesional,  perusahaan  maupun industri.  Video  tutorial  merupakan  salah satu dari sekian banyaknya media pembelajaran  dan  pelatihan  yang  dapat digunakan  baik  pada  ranah  pendidikan keluarga  ataupun  lingkungan  sekitar.  Saat ini  media  video  tutorial  dapat  dikatakan sebagai  salah  satu  paradigma  baru  dalam bidang  pendidikan  modern  dan  sudah banyak  penelitian  memperlihatkan  bukti empiris dalam mendukung gagasan memanfaatkan  teknologi  video  tutorial secara  efektif  dapat  memberikan  banyak peluang.
Pengadaan  satu  pelatihan,  seorang administrator  harus  menyesuaikan  jadwal pelatihan  dengan  jadwal  pelatih  dan  para karyawan.  Terlebih  lagi,  bila  karyawan tersebut  tersebar  di  kantor-kantor  cabang lainnya  yang  berencana  akan  mengadakan sebuah  pelatihan,  tentunya  jauh-jauh  hari sebelumnya  administrator  dan  fasilitator harus  mempersiapkan  transportasi  dan akomodasi.  Sebaliknya,  bila  pelatih  yang diterbangkan  ke  kantor-kantor  cabang untuk  melatih  di  sana,  persiapannya  tidak mudah.  Ada  banyak  hal  yang  harus dipersiapkan  di  kantor-kantor  cabang. Administrator  pun  harus  mencari  ruang kelas yang tersedia, mempersiapkan modul, alat  tulis  dan  alat  bantu  lain  di  kelas.  Dan menyiapkan  konsumsi  untuk  karyawan. Tidak  heran  apabila  pelatihan  tidak  bisa dilaksanakan  dengan  cepat  dan  efisien  dan membutuhkan anggaran yang besar.
Administrator  dan  pengajar  (pelatih) terus  bekerja  mempersiapkan  pelatihan untuk memenuhi kebutuhan karyawan yang jumlahnya sangat banyak. Akibatnya mereka  tidak  memiliki  cukup  waktu  untuk berhubungan  kembali  dengan  karyawan yang telah mengikuti pelatihan sebelumnya. Dari  segi  kebutuhan  tersebut  dan  didukung bukti  empirisnya  maka  diketahui  gambaran
kebutuhan  pengembangan  media  pelatihan video tutorial di PT. Sinar Energi Sulawesi.
Video  tutorial  merupakan  salah  satu media elektronik  yang  bersifat audio visual dimana  terdapat  tampilan  gambar  dan suara.  Saat  ini  video  tutorial  dianggap sebagai  paradigma  baru  dalam  bidang pendidikan  modern  dan  sudah  banyak penelitian  memperlihatkan  bukti  empiris dalam  mendukung  gagasan  memanfaatkan teknologi video tutorial secara efektif dapat memberikan banyak peluang dan manfaat.
Setelah mengetahui  permasalahan yang dihadapi peserta pelatihan dan potensi yang  ada,  peneliti  melakukan  meeting dengan  pelatih  yang  juga  adalah  kepala bidang  terkait  kompetensi  yang  sesuai sebagai  bahan  materi  pada  pengembangan media  pelatihan  kerja  yang  di  rencanakan. Sesuai  dengan  yang  pelatih  ajarkan,  maka dipilihlah materi pelatihan dengan kompetensi  prosedur  keselamatan  dan kesehatan kerja di perusahaan hal ini sesuai dengan  kebutuhan  materi  untuk  karyawan baru.  Peneliti  merancang  format  media yang dibuat mulai penyusunan materi. Pada proses  menyusun  bahan  pelatihan,  peneliti cukup  menggunakan  Microsoft  Word. Kemudian untuk pembuatan media, peneliti bekerja  sama  dengan  beberapa  anggota tim senior karyawan PT. Sinar Energi Sulawesi.
Pada tahap ini peneliti mulai merancang  desain  produk,  dari  persiapan alat  dan  bahan.  Agar  gambaran  mengenai media  yang  akan  dikembangkan  terlihat jelas  kita  menggunakan  kamera  yang mendukung  format  video  kualitas  tinggi seperti  mendukung  format  video  HD. Selanjutnya merancang flowchat & storyboard untuk keperluan media pelatihan.
Pembuatan objek media pembelajaran dilakukan  dengan  menggunakan  perangkat keras  (hardware)  dan  perangkat  lunak (software). Hardware minimum yang diperlukan  adalah  komputer  atau  laptop serta camera recorder. Media  video tutorial yang  dikembangkan  memenuhi  kriteria kevalidan  berdasarkan  penilaian  para  ahli. Hasil  validasi  dari  validator  ahli  materi
terkait media yang dikembangkan menunjukkan  bahwa  media  pelatihan  yang dikembangkan  berdasarkan  nilai  aspek kesesuaian materi, relevansi materi, ketepatan judul dengan isi materi, kelengkapan  materi,  kejelasan  materi, kesesuaian  antara  gambar  /ilustrasi  dan materi, serta kemudahan operasional memperoleh total skor 43 dengan pencapaian  95%  dan  termasuk  kategori “Sangat  Baik”  yang  berarti  bahwa  materi yang terkandung dalam media video tutorial pelatihan kerja yang dikembangkan “Sangat Valid”,  dan  tidak  perlu  direvisi  untuk diujicobakan.
Untuk  hasil  validasi  media  yang dilakukan  oleh validator  ahli media memperoleh  hasil  diperoleh  total  skor  96. Selanjutnya  nilai  tersebut  diubah  kedalam persentase  dan  mendapatkan  skor  96%. Dari  nilai  tersebut  diketahui  bahwa  tingkat pencapaian hasil validasi media pembelajaran  diperoleh  hasil  96%  (tingkat pencapaian  81%  -  100%)  menunjukkan bahwa  media  pembelajaran  berada  pada kualifikasi sangat baik  yang artinya produk media video tutorial peltihan yang dikembangkan sangat valid.
Kepraktisan produk yang dihasilkan didapatkan  dari  hasil  analisis  lembar penilaian  pelatih  dan  penilaian  peserta pelatihan  dalam  hal  ini  karyawan.  Hasil penilaian  peserta  pelatihan  terhadap  media video tutorial pelatihan magang kerja siswa SMK PT. Sinar Energi Sulawesi yang telah dikembangkan  dan  berdasarkan  tabel  2 mengenai  konversi  skor,  diketahui  bahwa rata-rata  skor  mencapai  90%.  termasuk dalam  kategori  “Sangat  praktis”  untuk digunakan.
Kesimpulannya, media pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang kerja siswa  SMK  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi terkhusus  materi  prosedur  keselamatan  dan kesehatan  kerja  termasuk  dalam  kategori “Sangat Baik”.

## Kesimpulan
Gambaran kebutuhan media pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang kerja
siswa  SMK  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi dimulai  dengan  banyaknya  permintaan pelatihan  dibeberapa  unit  atau  anak perusahaan  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi namun  dengan  keterbatasan  waktu,  jarak dan  biaya  yang  besar  tidak  memungkinkan untuk  memaksimalkan  hasil  pelatihan, olehnya  itu  perlu    untuk  membuat  suatu inovasi  media  pelatihan  berbasis  teknologi yaitu video tutorial.
Gambaran  desain  media  pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang kerja siswa  SMK  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi dengan perancangan khusus yang dilakukan langsung  dengan  melibatkan  instuktur  atau pelatih dalam perancangan tersebut. Sebelum  membuat  desain  media  pelatihan video tutorial dalam pelatihan magang kerja siswa  SMK  di  PT.  Sinar  Energi  Sulawesi peneliti  melakukan  meeting  dengan  pelatih dan  admin  yang  selanjutnya  dibuatkan flowchart  &  storyboard.  Dari  sini  akan dibuatkan gambaran kebutuhan penggunaan media video tutorial pelatihan. Di PT. Sinar Energi  Sulawesi  selain  menjadi  media pelatihan seperti memberikan materi, evaluasi  dan  respon,  rencananya  juga  akan menjadi  media  pembelajaran  pelatihan berbasis digital.
Media pelatihan video tutorial pelatihan  magang  kerja siswa SMK di PT. Sinar  Energi  Sulawesi  yang  dikembangkan memenuhi  kriteria  kevalidan  berdasarkan penilaian para ahli yaitu ahli materi dan ahli media  dengan  kategori  Sangat  Baik, sedangkan kepraktisan produk yang dihasilkan  didapatkan  dari  hasil  analisis lembar  penilaian  pelatih  dan  penilaian peserta  pelatihan  dengan  kategori  Sangat Praktis.
Daftar Pustaka [1] Akbar, Sa’dun. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran cetakan kelima. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
[2] Arikunto,  Suharsimi  2010.  Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
[3] Arismunandar  &  Nurhikmah  H.  2015. Pengembangan  Model  Pelatihan  Mbs Bagi  Kepala  Sekolah.  Proceeding.
Scientific  Forum-Faculty  of  Education Departement  of  Science  Education (FIP-JIP) and The International Seminar.
[4] Cecep,  Kustandi  &  Bambang  Stjipto. 2013.  Media  Pembelajaran  Manual  & Digital.  Edisi  Kedua.  Bogor:  Ghalia Indonesia.
[5] Putra, Nusa. 2015. Research & Development Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
[6] Tegeh,  I  Made,  dkk.  2014.  Model Penelitian  Pengembangan.  Singaraja: Grzaha Ilmu.
[7] Utomo, Adhi Yoga.
2018.
Pengembangan  Video  Tutorial  Dalam Pembelajaran  Sistem  Pengapian  Di SMK. Jurnal Taman Vokasi. Volume 6, Nomor 1, Juni 2018 (Hal. 68 – 76)
[8] Wirasasmita,  Rasyid  Hardi.  2017.
Pengembangan  Media  Pembelajaran Video  Tutorial  Interaktif  Menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia Flash. EDUMATIC:
Jurnal  Pendidikan  Informatika.  Volume
1, Nomor 2.
[9] Tim  Pustaka  Phoenix.  2012.  Kamus Besar Bahasa Indonesia (cetakan keenam).  Jakarta:  PT.  Media  Pustaka Phoenix.

## Profil Penulis
Penulis pertama yaitu
Handy Ferdiansyah,  S.Pd.,  M.Pd.  penulis  lahir  di Ujung  Pandang,  01  Januari  1988.  Menetap
di  Sidereng  Rappang.  Pendidikan  Sarjana (S1)  ditempuh  penulis  di  Sekolah  Tinggi Keguruan dan Ilmu Muhammadiyah Rappang Program Studi Teknologi Pendidikan.  Pada  jenjang  Magister  (S2), penulis melanjutkan pendidikan di Universitas  Negeri  Makassar  dengan  prodi Teknologi  Pendidikan.  Saat  ini  penulis tercatat  sebagai  dosen  di  Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang.
Penulis  kedua  Zulkifli  N,  S.Pd., M.Pd.  penulis  lahir  di  Ciro-ciroe,  27  juni 1993.  Pendidikan  sarjana  ditempuh  penulis di  Sekolah  Tinggi  Keguruan  dan  Ilmu Muhammadiyah  Rappang  Program  Studi Teknologi  Pendidikan  dan  selesai  pada tahun  2016.  Pada  jenjang  magister,  penulis melanjutkan  pendidikan  di  Universitas Negeri  Makassar  dengan  prodi  Teknologi Pendidikan  selesai  pada  tahun  2020.  Saat ini  penulis  tercatat  sebagai  dosen  di Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang. Penulis  ketiga  yaitu  Nurmayanti, S.Pd.,  M.Pd.  penulis  lahir  di  Rappang,  11 Desember 1994. Pendidikan sarjana ditempuh  penulis  di  Universitas  Negeri Makassar    Program  Studi  Pendidikan Teknik  Informatika  dan  Komputer.  Pada jenjang  magister,  penulis  melanjutkan pendidikannya di Universitas Negeri
Makassar dengan prodi Pendidikan
Teknologi  dan  Kejuruan.  Saat  ini  penulis tercatat  sebagai  dosen  di  Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang.