El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 6 Nomor 1 April 2023

## IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN DALAM PENERAPAN BOARDING SCHOOL
Muhamad Alwi Universitas Ibnu Chaldun Jakarta Email: alawimuhamad@gmail.com
Abstract
Abstract:  The  implementation  of  management  functions  in  the  implementation  of boarding schools is very important to achieve the goals of national education and the goals of these educational organizations. Experts differ in formulating the management process,  but  in  essence  there  are  several  similarities  covering  four  management functions that must be considered, namely boarding school planning, boarding school organizing, boarding school implementation, and boarding school supervision. By paying attention to the four functions of education management above, it is expected to improve the  overall  quality  of education.  The  method used  in  this  research  is  library  research. From the results of the literature research, it can be concluded that the implementation of a good boarding school management function can improve achievement and religious character of Ma'had Al-Qolam MAN 2 Malang City, improve the quality of education at MAN 1 Yogyakarta, improve the quality of education at SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Keywords: function, management, and boarding school

## Abstrak
Abstrak :  Implementasi  fungsi  manajemen  dalam  penerapan boarding  school sangat penting  dilakukan  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  nasional  dan  tujuan  organisasi pendidikan  tersebut.  Para  pakar  berbeda  dalam  merumuskan  proses  manajemen, namun  pada  intinya  terdapat  beberapa  persamaan  yang  mencakup  empat  fungsi manajeman  yang  harus  diperhatikan,  yaitu  perencanaan boarding  school , pengorganisasian boarding  school ,  pelaksanaan boarding  school ,  dan  pengawasan boarding  school .  Dengan  memperhatikan  keempat  fungsi  manajemen  pendidikan  di atas, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Dari hasil penelitian kepustakaan  dapat  disimpulkan  bahwa  penerapan  fungsi  manajemen  sekolah berasrama  yang  baik  dapat  meningkatkan  prestasi  dan  karakter  religius  Ma’had  Al- Qolam  MAN  2  Kota  Malang,  meningkatkan  mutu  pendidikan  di  MAN  1  Yogyakarta, meningkatkan kualitas pendidikan SMA IT Abu Bakar Yogyakarta.
Kata Kunci : fungsi, manajemen, dan boarding school

## PENDAHULUAN
Sesungguhnya term boarding school bukan sesuatu yang baru dalam konteks pendidikan  di  Indonesia.  Karena  sudah  sejak  lama  lembaga-lembaga  pendidikan  di Indonesia menghadirkan konsep pendidikan boarding school yang diberi nama “Pondok Pesantren”.  Pesantren  merupakan  sistem  pendidikan  Islam  tertua  di  Indonesia, sumbangsih  yang  diberikannya  amatlah  besar  bagi  bangsa  Indonesia,  baik  dalam bidang  pendidikan  maupun  perlawanan  terhadap  penjajah.  (Habibi,  2017).  Pondok Pesantren  ini  adalah  cikal  bakal boarding  school di  Indonesia.  Dalam  lembaga  ini diajarkan  secara  intensif  ilmu-ilmu  keagamaan  dengan  tingkat  tertentu  sehingga produknya bisa menjadi “Kiyai atau Ustadz” yang nantinya akan bergerak dalam bidang dakwah keagamaan dalam masyarakat. Di Indonesia terdapat ribuan pondok pesantren dari yang tradisional sampai yang memberikan nama pondok pesantren modern.
Ketika dipertengahan tahun 1990 an masyarakat Indonesia mulai gelisah dengan kondisi  kualitas  generasi  bangsa  yang  cenderung  terdikotomi  secara  ekstrim-yang pesantren  terlalu  keagama  dan  yang  sekolah  umum  terlalu  keduniawian-ada  upaya untuk  mengawinkan  pendidikan  umum  dan  pesantren  dengan  melahirkan  term  baru yang  disebut  boarding  school  atau  internat  yang  bertujuan  untuk  melaksanakan pendidikan yang lebih komprehensif-holistik, ilmu dunia (umum) dapat capai dan ilmu agama juga dikuasai. Maka sejak itu mulai munculah banyak   sekolah   boarding   yang didirikan    yaitu   SMA   Madania   di   Parung   Bogor, SMA  Al-Azhar di Lippo Cikarang, SMA Insan Cendekia di Serpong, SMA Dwiwarna di Parung  Bogor,   SMP  dan   SMA Al-Kautsar   di   Sukabumi,   SMA   Salman   Al-Farisi,   SMA   IIBS  di   Lippo   Cikarang dan  masih   banyak  lagi sekolah boarding yang ada di Indonesia.  Sistem pendidikan harus selalu bermetamorfosis ke arah yang lebih ideal. (Arifin, 2022). Di era modern saat ini, boarding school adalah jalan keluar yang menjembatani keinginan orang tua untuk mendidik  anak  mereka  dengan  pengajaran  agama  dan  umum.  Selama  di  asrama peserta  didik  hidup  dalam  pemantauan  dan  kontrol  total  dari  pengelola,  guru,  dan pengasuh asrama. (Abdul Manaf, 2022). Penerapan sekolah boarding school tidak bisa lepas dari fungsi manajemen mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi.
Implementasi   fungsi   manajemen   dalam   penerapan boarding school sangat penting    dilakukan  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  nasional  dan  tujuan  organisasi pendidikan      tersebut.  Dalam      konteks      pendidikan      di    sekolah      berasrama, manajemen   yang   efektif   dapat  memastikan efisiensi operasional, pengelolaan yang teratur, dan   pencapaian   hasil   yang   optimal.   Para   pakar    memiliki   pandangan yang   berbeda   dalam   merumuskan   proses   manajemen,   namun   pada   intinya terdapat   beberapa   persamaan   yang mencakup   empat   fungsi   manajemen   yang harus      diperhatikan,  yaitu      perencanaan boarding      school ,        pengorganisasian boarding    school ,   pelaksanaan boarding   school ,   dan   pengawasan boarding school . Perencanaan boarding  school melibatkan  penentuan  visi,  misi,  dan  tujuan pendidikan,  serta  perencanaan  kegiatan  dan  sumber  daya  yang  diperlukan  untuk mencapainya.  Pengorganisasian boarding  school mencakup      penentuan      struktur organisasi,   pembagian tugas   dan  tanggung  jawab,   serta   pengaturan   sumber daya      manusia      dan      sarana  prasarana.  Pelaksanaan boarding  school melibatkan pengelolaan      proses      pembelajaran,      kegiatan          ekstrakurikuler,        dan        aspek kehidupan          sehari-hari      di      lingkungan      berasrama.    Sedangkan      pengawasan boarding   school adalah   upaya   pemantauan   dan   evaluasi  untuk  memastikan bahwa segala kegiatan dan proses berjalan sesuai dengan rencana dan standar  yang telah ditetapkan.
Dengan  memperhatikan  keempat  fungsi  manajemen  pendidikan  di  atas, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Implementasi yang baik dari fungsi-fungsi tersebut    dapat   membantu    menciptakan    lingkungan
belajar    yang      kondusif,    meningkatkan      efektivitas    pengajaran,      memperbaiki koordinasi    dan   komunikasi    antara semua stakeholder ,   serta  mengoptimalkan penggunaan   sumber  daya   pendidikan   yang ada.
Penelitian ini memiliki relevansi penting dalam konteks pengembangan sekolah berasrama,  terutama  untuk  para  pengambil  keputusan  di  bidang  pendidikan.  Dengan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya implementasi fungsi manajemen, dapat diharapkan      bahwa    sekolah      berasrama    akan      dapat    meningkatkan    efektivitas operasional  mereka,  mencapai  tujuan  pendidikan  yang  diinginkan,  dan  memberikan pengalaman pendidikan yang berkualitas bagi siswa mereka.

## TINJAUAN LITERASI Pengertian Manajemen Boarding School
Kata  Manajemen  diambil  dari  bahasa  latin,  yaitu  “ manus”, artinya  “tangan”; dan agree artinya  melakukan.  Kemudian  kata  itu  digabung  menjadi  kata  kerja “ manager” ; yang artinya menangani (Usman, 2008).  Selanjutnya dalam Kamus Besar Bahasa  Indonesia,  manajemen  diartikan  sebagai  proses  sumber  daya  dalam mewujudkan  tujuan  tertentu  yang  telah  dikalkulasikan  secara  efesien  dan  efektif (Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  2005).  Manajemen  secara  keilmuan  baru dirumuskan pada akhir abad 18 atau sampai awal abad 19 Masehi, tokoh yang pertama memperkenalkan manajemen secara keilmuan diantaranya Robert Owen (1771-1858) dan Charles Babbage (1792-1871) (Kurniawan Saefullah Ernie Tisnawati Sule, 2015). Mullins  menyatakan  bahwa management  is  the  art  of  managing  people (2016:  3) manajemen adalah seni mengelola orang.
Robbins  menyatakan  bahwa  manajemen  adalah  sebuah  proses  untuk menyelesaikan    pekerjaan,  secara efektif dan efisien dengan dan melalui orang lain (Stephen  P.  Robbins:  2017).  Sedangkan      menurut    Kincki  menyatakan  bahwa manajemen adalah sebuah proses untuk mencapai tujuan organsisasi secara efektif dan efisien,  melalui  integrasi  sekelompok  orang  secara  bersama-sama  melalui planing, organizing, leading, dan controlling sumber daya yang dimiliki oleh organisasi (Angelo Kinicki: 2019)
Boarding School terdiri dari dua kata yaitu boarding dan school , b oarding berarti asrama,  dan school berarti  sekolah  (John  M.  Echols,  1996). Boarding  school mengkombinasikan tempat tinggal para siswa di institusi sekolah yang jauh dari rumah dan  keluarga  mereka  dengan  diajarkan  agama  serta  pembelajaran  beberapa  mata pelajaran.(Maksudin,  2008). Boarding  school adalah  jalan  keluar  yang  menjembatani keinginan  orang  tua  untuk  mendidik  anak  mereka  dengan  pengajaran  agama  dan umum.(Abdul  Manaf,  2022) Islamic  boarding  school adalah  inovasi  lembaga pembelajaran  yang  mengadopsi  dari  kehidupan  pondok  pesantren  tetapi  dikemas dengan lebih modern. (Maimun et al., 2021). Islamic boarding school adalah lembaga pembelajaran Islam tradisional yang menekuni, menguasai, menggali, menghayati, serta mengamalkan  ajaran  Islam  dengan  mengedepankan  berartinya  akhlak  agama  selaku pedoman  hidup  tiap  hari.  (Purwanto,  2019).  Dari  beberapa  pendapat  yang  telah dikemukakan,  dapat  disimpulkan  bahwa  manajemen boarding  school adalah  proses mengelola  lembaga  pembelajaran  yang  mengadopsi  kehidupan  pondok  pesantren dikemas dengan lebih modern.

## Fungsi Manajemen Boarding School
Manajemen  mempunyai  fungsi-fungsi  tertentu  dan  bersifat  tidak  berwujud (intangible), hal  tersebut  tidak  bisa  dilihat,  tetapi  hasilnya  dapat  dirasakan,  yakni pekerjaan dengan output yang baik, serta ada kepuasan sendiri, produk dan servisnya lebih  baik.  Menurut  Stephen  P.  Robbins  (2017)  terdapat  4  fungsi  manajemen,  yaitu sebagai  berikut:  1) Planning; merupakan  fungsi  manajemen  dalam  perumusan  tujuan organisasi,  menyusun  strategi,  dan  mengembangkan  rencana  untuk  mengkoordinasi
aktivitas.  2) Organizing; merupakan  fungsi  manajemen  dalam  menentukan  apa  yang harus diselesaikan,  bagaimana hal  tersebut  dapat  diselesaikan,  dan siapa  yang akan menyelesaikan.  3) Leading; merupakan  fungsi  manajemen  dalam  mengarahkan  dan mengkoordinasi  pekerjaan  dan  aktivitas  dari  orang-orang  di  dalam  organisasi.  4) Controlling; merupakan  fungsi  manajemen  dalam  melakukan  monitoring  atau mengawasi  pekerjaan  untuk  memastikan  bahwa  semua  berjalan  sesuai  dengan  yang sudah direncanakan.
Joseph  menyatakan Fayol’s  five  functions  of  management  are  planning, organizing,  commanding,  coordinating,  and  controlling (2017:  43).  Lima  fungsi manajemen      Fayol      adalah      merencanakan,      mengatur,  memerintah, mengoordinasikan,  dan  mengendalikan.  Hal  senada  juga  dinyatakan  oleh  George  R. Terry dalam   bukunya Principles   of Management, bahwa fungsi   manajemen meliputi; organizing (Pengorganisasian), Actuating (Pelaksanaan)  dan Controlling (Pengawasan).  (Sukarna,  2011).      Keempat fungsi manajemen ini disingkat dengan POAC. Menurut Skinner, “fungsi manajemen meliputi; planning, organizing, staffing,  directing,  dan  controlling .      Steppen  P.  Robbin      menyebutkan fungsi manajemen   meliputi planning, organizing,   leading, dan controlling ”. (Fathurrahman, 2014).
Dari  definisi  fungsi   manajemen   sebagaimana   dikemukakan   di  atas,   dapat disimpulkan      bahwa      fungsi      manajemen boarding  school adalah      proses perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan,  dan  pengawasan  dalam  penerapan sekolah berbasis asrama. Perencanaan boarding school yakni; menentukan visi, misi, tujuan  sekolah  berasrama,  menentukan  dan  mengembangkan  sumber  daya  manusia (human  resources) di  dalamnya  ada  kepala  asrama,  pendidik,  dan  tebaga kependidikan,  serta  sumber  daya  pendukungnya  (sarpras,  kurikulum,  materi  ajar). Setelah  perencanaan  sudah  dilakukan,  tahap  berikutnya  adalah  pengorganisasian, yakni   menentukan   struktur   kepengurusan   beserta   tugas  dan fungsinya masing- masing. Sementara pelaksanaan meliputi; proses penerapan boarding school itu sendiri. Tahap  selanjutnya  adalah  pengawasan,  yakni  mengawasi  dan  mengevaluasi implementasi boarding school .

## Manajemen Sumber Daya Manusia
Menurut  Gary  Dessler  (2015)  pada  bukunya  yang  berjudul  “ Human  Resource Management ”  menyatakan  bahwa  manajemen  sumber  daya  menusia  merupakan proses memperoleh, melatih, menilai, memberi kompensasi karyawan, memperhatikan hubungan    tenaga kerja.   Kemudian    mengurus     kesehatan    dan   keselamatan kerja  serta   masalah   keadilan    tenaga  kerja.    Sementara     menurut Stephen   P. Robbins (2017)   menyatakan    bahwa   sumber daya  manusia   merupakan  bagian dari  fungsi   manajemen   yang  berfokus  pada mendapatkan training, motivating, dan mempertahankan    karyawan    yang   kompeten    kemudian manajemen sumber daya        manusia sangat berpengaruh      terhadap      staffing      untuk  memastikan organisasi   mempekerjakan   dan  mempertahankan   orang  yang tepat.   Kemudian menurut   Angelo   Kinicki   (2020)   manajemen   sumber   daya   manusia merupakan aktivitas      yang      dilakukan  oleh  manajer  dalam  merencanakan,  menarik, mengembangkan      dan      mempertahankan          tenaga kerja yang efektif. Perencanaan    sumber daya  manusia   yang   dimaksud   terdiri  dari   pemahaman arus   kebutuhan   karyawan   dan memprediksi   kebutuhan  karyawan   di  masa yang akan datang.

## Proses Sumber Daya Manusia
Gambar: Proses Sumber Daya Manusia
Sumber: Robbins, P. Stephen & Coulter Mary, 2010
Definisi sebagai berikut:
1) Human Resource Planning
Proses  dimana  manajer  mebuat  rencana  terkait  dengan  tenaga  kerja perusahaan  agar  jumlahnya  sesuai,  serta  tenaga  kerja  yang  memiliki kemampuan berada pada posisi yang tepat dan di waktu yang tepat. Dengan adanya perencanaan maka perusahaan dapat menghindari kekurangan atau kelebihan tenaga kerja secara tiba-tiba.
2) Recruitment and Decruitment Proses recruitment adalah proses dimana suatu organisasi mencari, mengidentifikasi, dan menarik para  pelamar  kerja.  Sementara  decruitment  adalah  proses  dimana  suatu organisasi mengurangi jumlah tenaga kerjanya.
3) Selection Proses selection adalah proses penyaringan kepada para pelamar kerja dan memastikan bahwa kandidat yang dipilih adalah yang paling tepat.
4) Orientation Proses orientation
adalah proses pengenalan organisasi serta pekerjaan kepada karyawan baru.
5) Training Proses training merupakan  kegiatan  yang  digunakan  dalam  manajemen  sumber  daya manusia  untuk  membuat  perubahan  serta  meningkatkan  keterampilan  agar lebih baik dalam pekerjaan.
6) Performance Management
Proses  yang  digunakan  dalam  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam menetapkan standar kinerja yang digunakan untuk melakukan evaluasi kinerja pada karyawan.
7) Compensation and Benefits Pemberian  compensation  and  benefit  dapat  membuat  tenaga  kerja  yang kompeten dan berbakat bertahan di perusahaan, tenaga kerja yang kompeten dapat memenuhi kebutuhan organisasi serta mencapai visi dan misinya.
8) Career Development
Dalam   Proses   ini,   perusahaan   akan melakukan pengembangan   terhadap karir   karyawannya agar dapat   memperoleh tugas   dan tanggung   jawab   lebih, diharapkan        penghasilan        yang diperoleh      akan        meningkat      dari        pada sebelumnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kepustakaan (library  research), yang bertujuan  mengumpulkan  data-data  dan  informasi  yang  berkaitan  dengan  fungsi manajemen  dan  pendidikan  Islam  melalui  teknik  pendekatan  deskriptif  kualitatif analysis.   Adapun   sumber   data   yang  digunakan   adalah  buku-buku,   atau   jurnal yang    berkaitan    dengan     permasalahan tersebut.   Adapun   tahap-tahap yang harus  ditempuh  peneliti      dalam    penelitian      kepustakaan      adalah Pertama, mengumpulkan      bahan-bahan      penelitian.  Bahan  yang  dikumpulkan  adalah  berupa informasi data empirik yang    bersumber   dari    buku-buku,   jurnal,   hasil   laporan penelitian    resmi maupun ilmiah dan literatur lain yang mendukung   tema  penelitian ini. Kedua, membaca  bahan   kepustakaan.   Dalam   membaca bahan penelitian, pembaca harus menggali   secara mendalam   bahan bacaan yang   memungkinkan akan      menemukan     ide-ide   baru   yang   terkait   dengan   judul   penelitian. Ketiga, Membuat   catatan   penelitian. Keempat, Mengolah    catatan   penelitian.   Semua bahan   yang   telah   dibaca   kemudian    diolah   atau    dianalisis    untuk    mendapatkan suatu   kesimpulan   yang   disusun    dalam   bentuk    laporan    penelitian. (Mestika Zed: 2008)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sekolah  Berasrama  merupakan  alternatif  terbaik  buat  para  orang  tua menyekolahkan  anak  mereka dalam keadaan  apapun.  Sepanjang  24  jam  anak  hidup dalam  pemantauan  serta  control  yang  total  dari  pengelola,  guru,  serta  penjaga  di sekolah- sekolah berasram adi sekolah berasrama anak dituntut buat bisa jadi manusia yang  berkontribusi  besar  untuk  kemanusiaan.  Mereka  tidak  cuma  hidup  buat  dirinya serta keluarganya tetapi pula wajib berbuat buat bangsa serta Negeri. Oleh karena itu sokongan  sarana  terbaik,  tenaga  pengajar  bermutu,  serta  area  yang  kondusif  wajib didorong buat menggapai cita- cita anak bangsa. (Maimun et al., 2021)
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa manajemen Boarding School dapat meningkatkan prestasi dan karakter religius siswa melalui bebeapa tahapan berikut: Pertama, tahap perencanaan program dalam peningkatan prestasi dan karakter religius siswa Ma’had Al-Qolam MAN 2 Kota Malang menggunakan  empat  acuan,  yaitu:  a.  Nilai  dasar  Ma’had,  b.  visi  misi  madrasah,  b. rencana  strategi,  c  pedoman  manajemen.  Kedua,tahap  pelaksanaan  program peningkatan  prestasi  diawali  dengan  a.  seleksi  penerimaan  santri  baru,  b.  Pemetaan kelas  santri,  c.  Program  pelaksanaan,  d.  pola  Pembinaan.  Ketiga,  tahap  evaluasi meliputi a. secara langsung dan b. tidak langsung. Adapun hasil yang diperoleh berupa beberapa program berikut: a. capaian target dan b. raihan penghargaan.(Ulfiandi et al., 2022).  Manajemen boarding  school yang  diterapkan  di  SMAN  5  Unggulan  Parepare tergolong  sangat  baik  dalam  rangka  mengembangkan  potensi  serta  pengetahuan peserta  didik,  mulai  dari  manajemen  program  kurikuler  yakni  PBM  yang  begitu  padat hingga manajeman program ekstrakurikuler yang bertujuan mengembangkan berbagai potensi  peserta  didik  baik  potensi  organisasi,  pengembangan  diri  serta  pengetahuan agama  peserta  didik  melalui  proses  manajemen  pembinaan  imtaq.(Fikri  &  Ferdinan, 2017).
Berdasarkan  pembahasan  dari  hasil  penelitian  di  atas,  maka  peneliti  dapat menarik kesimpulan bahwa secara umum program boarding school yang ada di MAN 1 Yogyakarta berjalan dengan baik. Hal ini disebabkan oleh adanya strategi pengelolaan program  yang  dilaksanakan  dengan  maksimal.  Dari  pembahasan  penelitian  ini
didapatkan  kesimpulan  untuk  menjawab  rumusan  masalah  sebagai  berikut  :  1. Implementasi boarding  school dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di  MAN  1 Yogyakarta  berjalan  dengan  lancar  dengan  menerapkan  fungsi  manajemen  yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Implemantasi tersebut dilakukan dengan cara perencanaan dibuktikan dengan adanya kombinasi dua kurikulum  dari  nasional  dan  lokal,  pengorganisasian  dengan  cara  membagi  struktur tugas madrasah dan boarding secara terpisah yang dimaksudkan agar boarding lebih maksimal  dalam  menjalankan  programmnya  namun  juga  masih  dalam  pengawasan MAN 1 Yogyakarta, pelaksanaan yang telah dilakukan daengan baik dibuktikan dengan kegiatan  berlangsung  sesuai  dengan  jadwal  yang  sudah  dibuat.  Ketika  jam  belajar, pengajar  juga  mempunyai  metode  masing-masing  dalam  memberikan  materi.  Siswa juga dilatih berorganisasi serta kegiatan ekstrakurikuler untuk pengembangan bakat dan kaderisasi,  pengawasan  dilakukan  dengan  cara  pihak  madrasah  melalui  waka keagamaan  melakukan  pengawasan  dengan  meninjau  langsung  untuk  mengetahui berlangsungnya kegiatan serta mengadakan rapat rutin bersama para pembina selain itu siswa juga mendapatkan ujian di boarding dan mendapatkan raport sebagai bahaan evaluasi.  2.  Strategi  Pelaksanaan  Manajemen Boarding  school dalam  meningkatkan mutu  pendidikan  di  MAN  1  Yogyakarta  Manajemen boarding  school dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Yogyakarta dengan adanya sistem penjaminan mutu  pendidikan.  Terbukti  bahwa  semua  komponen  baik  itu  siswa,  guru  maupun pembina sudah  melaksanakan  kegiatan di  boarding dengan  baik.  Melalui  penjaminan mutu,  akan  dikawal  beberapa  aspek  mulai  dari  input,  proses  dan  output  siswa.  Input siswa  melalui  program  seleksi  nasional.  Poses  pembelajaran  tidak  hanya  bidang akademik saja, namun bidang non akademik dan sosial. Sedangkan output siswa untuk menjadi lulusan yang unggul dengan target hafal 10 juz dan penguasaan bahasa asing. 3. Faktor pendukung dalam program boarding terbagi menjadi dua, yaitu internal dan eksternal.  Dari  segi  internal,  pendukungnya  berasal  dari  minat  masing-masing  siswa untuk  mengikuti  program boarding  school .  Selain  itu  adanya  kerjasama  antara  pihak madrasah dan boarding yang memiliki tujuan yang sama. Dari segi eksternal, adanya alumni  yang sudah  berhasil  dan  kembali  untuk  mengajar,  membuat  siswa  bertambah motivasinya. Selain itu juga didukung lingkungan akademik membuat orientasi akademik siswa menjadi lebih terpacu. Sedangkan faktor penghambatnya adalah dalam hal sarana prasarana,  karena  ini  program  pemerintah  maka  untuk  pengadaan  dan  penghapusan barang itu menjadi kendala karena harus melalui berbagai tahapan.(Hakiem, 2021).
Manajemen Boarding  School di  SMA  IT  Abu  Bakar  Yogyakarta  pada  proses planing, organizing, actuating, dan controling, yang dikenal dengan P-O-A-C manajemen pendidikan di asrama SMA IT Abu Bakar Yogyakarta, pada (a) manajemen kurikulum, yang  meliputi:  struktur  kurikulum,  pembagian  jam  dan  alokasi  waktu  (b)  manajemen sarana dan prasarana yang bmeliputi: standar kelayakan sarana dan prasarana pada asrama,  pengelolaan  bangunan  dan  fasilitas  penunjang  (c)  manajemen  sumber  daya manusia  yang  meliputi  proses  rekruitmen  pengelola  asrama,  struktur  organisasi pengeloa  yang  harus  bertanggung  jawab  kepada  kepala  sekolah  SMA  IT  Abu  Bakar Yogyakarta  (d)  Manajemen  peserta  didik  yang  meliputi;  perencanaan  penerimaan, aturan  sebagai  upaya  pembiasaan  agar  terbentuk  karakter  religius  siswa.(Setiawan, 2016).
Fungsi  manajemen  terhadap  pendidikan  Islam  sangatlah  penting  untuk mencapai  tujuan  pendidikan  Islam  secara  efektif  dan  efesien  dan  mendapatkan  hasil sesuai dengan impian dan tujuan dari Lembaga Pendidikan Islam.(Ruhaya, 2021).

## KESIMPULAN
Implementasi  fungsi  manajemen  dalam  penerapan  boarding  school  sangat penting  dilakukan  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  nasional  dan  tujuan  organisasi pendidikan  tersebut.  Para  pakar  berbeda  dalam  merumuskan  proses  manajemen,
namun  pada  intinya  terdapat  beberapa  persamaan  yang  mencakup  empat  fungsi manajeman  yang  harus  diperhatikan,  yaitu  perencanaan boarding  school , pengorganisasian boarding  school ,  pelaksanaan boarding  school ,  dan  pengawasan boarding  school .  Dengan  memperhatikan  keempat  fungsi  manajemen  pendidikan  di atas,  diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas  pendidikan  secara  keseluruhan. Perencanaan boarding school yakni; menentukan visi, misi, tujuan sekolah berasrama, menentukan  dan  mengembangkan  sumber  daya  manusia (human  resources) di dalamnya ada kepala asrama, pendidik, dan tebaga  kependidikan, serta sumber daya pendukungnya      (sarpras,      kurikulum,  materi  ajar).  Setelah  perencanaan  sudah dilakukan,  tahap  berikutnya  adalah  pengorganisasian,  yakni  menetukan  struktur kepengurusan      beserta tugas      dan      fungsinya      masing-masing.  Sementara pelaksanaan meliputi; proses penerapan boarding school itu sendiri. Tahap selanjutnya adalah  pengawasan,  yakni  mengawasi  dan  mengevaluasi  implementasi  boarding school.
Penelitian  ini   diharapkan   berimplikasi   terhadap   para   pengelola   organisasi pendidikan   dapat   memberikan   sumbangsih   baik yang   substansial   dan    konstruktif bagi   pendidik,   mahasiswa   dan   semua   pembaca   serta   bisa   menjadi   rujukan dalam   penulisan   selanjutnya,   dan   penulis    sadar    bahwa   penulisan    ini   penuh dengan      kekurangan      diharapkan        penelitian        selanjutnya      dapat menyempurnakannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Manaf.  (2022).  Rekonstruksi  Pendidikan  Boarding  School  di  Indonesia  . Jurnal Dakwah Dan Komunikasi , 20 (1).
Arifin, M. Z. (2022).   The   Traditionalism of the   Islamic   Boarding   School   Education System   in   the   Era   of    Modernization. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme , 4 (1), 286 –396.
https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1367
Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia .  Jakarta: Balai Pustaka, 2005 Dessler, Gary (2015) Human resource management New Jersey : Pearson Education Ernie  Tisnawati  Sule,  Kurniawan Saefullah. Pengantar  Manajemen . Jakarta:  Kencana Prenada Media Grup, 2015
Fathurrahman. Esensi Manajemen Pendididikan Islam. Yogyakarta: Teras, 2014. Fikri,  M.,  &  Ferdinan,  F.  (2017).  Peranan  Manajemen  Boarding  School  Dalam Meningkatkan    Prestasi      Belajar      Pendidikan      Agama      Islam. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam , 2 (01), 43 –52.
https://doi.org/10.26618/jtw.v2i01.1022
Habibi,  I.  (2017).  Muhammadiyah  Boarding  School  (MBS)  sebagai  Alternatif  Model Pesantren (Potret Pendidikan Islam di Era Kontemporer). Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars , Seri 2 , 740 –746.
http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/75
Hakiem, A. (2021). Manajemen Boarding School dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di  Pesantren  Afaada  Boyolali. Media  Manajemen  Pendidikan , 3 (3),  384. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i3.5057
John M. Echols, Hasan Shadili, An English-Indonesian (Jakarta: Gramedia, 1996), h 72 Joseph E. Champoux. (2017) Organizational Behavior: Integrating Individuals, Groups, And Organizations. New York Routledge
Kinicki,  Angelo  (2020)  Management  A  Practical  Introduction,  9th  Edition  McGraw  Hill Higher Eucation : New York.
Maimun, M. Y., Mahdiyah, A., Nursafitri, D., & Malang, U. M. (2021). Jurnal Pendidikan Indonesia  (  Japendi  )  URGENSI  MANAJEMEN  PENDIDIKAN  ISLAMIC BOARDING SCHOOL INFO ARTIKEL
Maksudin. 2008. “Pendidikan Nilai Boarding School di SMPIT Yogyakarta”, Disertasi UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga. Mullins, Laurie J., (2016) Management and organisational behaviour Eleventh Edition. New York: Pearson
Purwanto,  M.  R.  (2019).  The  Use  of  Entrepreneurship  Education  in  Community Empowerment  at  Lintangsongo  Islamic  Boarding  School  of  Yogyakarta. International Journal of Engineering and Advanced Technology , 9 (2), 796 –800. https://doi.org/10.35940/ijeat.b3740.129219 Robbins,  Stephen  P.  (2017)  Fundamental  of  Management:  Essential  Concepts  and Applications. Fourth Edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall Ruhaya,  B.  (2021).  Fungsi  Manajemen  Terhadap  Pendidikan  Islam. Risâlah,  Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam , 7 (1), 125 –132.
https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i1.174
Setiawan,  I.  (2016).  Boarding  School  Sebagai  Solusi  Penguatan  Karakter  Religius Siswa. Jurnal Pendidikan Islam , 4 (1), 66 –85. Sukarna. (2011). Dasar-Dasar Manajemen. Bandung: CV. Mandar Maju Ulfiandi, I. Z., Islam, M. P., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2022). Ulul Amri : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Manajemen Boarding School dalam Peningkatan Prestasi dan Karakter Religius Siswa Ma ’ had Al - Qolam MAN 2 Kota Malang Ulul Amri
Usman,  Husaini. Manajemen:  Teori  Praktik  Dan  Riset  Pendidikan .  Jakarta:  PT  Bumi Aksara, 2008
Zed,  Mestika.  Metode  Penelitian  Kepustakaan,  (Jakarta:  Yayasan  Obor  Indonesia,
2008).