## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 6, Nomor 1, Maret 2023

## Peningkatan Pemahaman 5M dalam Upaya Menangkal Penyebaran Covid-19 pada Siswa MA Al Hikmah Aeng Dake Bluto Sumenep
Oleh : Tri Sutrisno Fakultas Tarbiyah, IAIN Madura Email : trisutrisno@iainmadura.ac.id

## Abstrak
Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh Tim pengabdi dari  Fakultas Tarbiyah IAIN Madura, dengan judul Peningkatan Pemahaman 5M dalam Upaya Menangkal Penyebaran  Covid-19  pada  Siswa  MA  Al  Hikmah  Aeng  Dake  Bluto  Sumenep  dengan menggunakan  metode  VAK,  dapat  disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  berupa  pemahaman  protokol  kesehatan  5M  untuk  menangkal  penularan covid-19  berhasil  dilakukan  dan  memberi  dampak  terhadap  peserta.  Hal  tersebut  dikuatkan dengan  hasil  data;  ada  perbedaan  dan  peningkatan  antara  nilai pretest dan posttest ,  yang semua  itu  menggambarkan  kondisi  kognitif  peserta  meningkat  sesudah  dan  sebelum  diberi materi.  Prosentase  kenaikan  pada pretest sebelum  diberi  materi  jawaban  benar  masih  di angka  31%  sedangkan  jawaban  salah  69%,  setelah  dilakukan posttest atau  setalah  diberi materi  terjadi  kenaikan  peserta  yag  jawab  benar  mencapai  80%  dan  yang  menjawab  salah sudah turun di angka 20%. Respon peserta terhadap kegiatan ini juga baik bahkan setuju atau suka terhadap kegiatan ini, tergambar prosentasenya setuju 70%, kurang setuju 23% dan tidak setuju 7%, mereka berharap diadakannya kembali kegiatan lanjutan atau pelatihan buat anak yang belum dilatih.
Kata Kunci : Pemahaman,  Menangkal, Covid-19

## 1. Pendahuluan
Pandemi Covid-19 merupakan cobaan,  sekaligus  bisa  jadi  sebagai  bahan renungan yang diberikan Allah SWT untuk ummatnya di muka bumi. Pandemi Covid- 19  merupakan  masalah  global,  tragedi dunia  yang  menimpa  penduduk  planet bumi  sejak  tahun  2020  dan  terus berlangsung  sampai  saat  ini.  Tak  ada seorang  pun  yang  dapat  memperkirakan, kapan pandemi ini berakhir.
Korban  dari  pandemi  Covid-19 tidak  pandang  bulu  dan  tempat.  Semua kalangan, lapisan, lintas profesi,  baik tua, muda,  laki-laki,  perempuan,  maupun  dari penduduk  kaya  dan  miskin  menjadi sasaran keganasan Covid-19.
Diperkirakan,  khusus  untuk  Indonesia termasuk negara yang cukup tinggi sampai saat ini sekitar 17 ribu jiwa (Fuadi, 2020).
Berbagai instrumen mulai kebijakan, kelembagaan, personalia, program  dan  kegiatan,  dan  dana  serta

## Jurnal Abdiraja
keterlibatan  semua  elemen  dihadirkan  dan disiapkan  serta  digerakkan,  termasuk dukungan  dunia  pendidikan  secara  umum digerakkan, bahkan RW/RT untuk bersama  bergotong  royong  menghadapi Covid-19, serta melakukan edukasi terhadap masyarakat sekitar.
Sampai  saat  ini  pandemi  Covid-19 di  Kab.  Sumenep  masih  berlangsung. Fenomena yang terjadi di masyarakat luas: ketegangan, kekecewaan, ketakutan, kecemasan,  setres  dan  ketidakpastian. Dampak  ikutannya  kondisi  ekonomi, sosial,  politik,  budaya  dan  pendidikan sangat  terganggu.  Dengan  situasi  dan kondisi ini merupakan  tantangan bersama untuk  disikapi,  dicari  solusi  cerdas,  dan tuntas  secara  bersama.  Bergotong  royong, untuk memikirkan dan melakukan langkah besar  bersama  secara  rukun,  kompak  dan kerja  sama  baik  dari  seluruh  elemen bangsa  dan  seluruh  lapisan  masyarakat tanpa  memandang  pangkat,  jabatan,  strata sosial,  aliran  kepercayaan.  Keselatan masyarakat  dijadikan  pusat  perhatian utama dan bersama.
Menteri
Kesehatan Terawan
berpendapat kampus merupakan lingkungan  pendidikan  generasi  muda  dan tempat  berkumpulnya  usia  produktif  yang memiliki potensi menjadi agen perubahan. Selain  itu,  mahasiswa  dapat  berkontribusi melalui  berbagai  inovasi  dalam  upaya
mempromosikan kesehatan dan pencegahan berbagai penyakit. Implementasi  kampus  sehat  diperlukan untuk membudayakan Gerakan Masyarakat  Hidup  Sehat  (GERMAS)  di kampus  khususnya  pada  Covid-19  yang terjadi  saat  ini.  Selain  itu,  Terawan berharap  seluruh  lembaga  pendidikan  dan perguruan  tinggi  dapat  menjadi  kampus sehat  dan  kampus  siaga  Covid-19.  Ia  juga menegaskan  pencanangan  kampus  sehat dilakukan untuk menguatkan dan memotivasi  serta  mendorong  perguruan tinggi  mewujudkan  kampus  sehat  agar masyarakat  kampus  menjadi  sehat  secara menyeluruh  melalui  aktivitas  pencegahan dan edukasi.
Dosen  merupakan  tenaga  pendidik di  perguruan  tinggi  yang  memiliki  tugas tridarma  pengabdian  kepada  masyarakat. hal  tersebut  tercantum  pada  UU  Guru  dan Dosen,  bahwa  Dosen  adalah  pendidik profesional  dan  ilmuwan  dengan  tugas utama  mentransformasikan,  mengembang- kan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  melalui pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian kepada  masyarakat.  Oleh  karena  itulah maka dosen sebagai profesi memikul tugas dan tanggung jawab besar untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembangunan.
Dengan segenap kemampuannya, dia diharapkan

## Jurnal Abdiraja
Volume 6, Nomor 1, Maret 2023
mempercepat  tercapainya  kesejahteraan dan  kemakmuran  masyarakat.  Dosen sebagai profesi dalam pengabdiannya pada bidang pendidikan dan kesehataan, bersamaan dengan dunia sedang menghadapi  pandemi  Covid-19,  termasuk negara  Indonesia,  tentu  harus  berperan aktif dan berkontributif untuk ikut menghadapi  bencana  sosial  Covid-19 sebagai  bencana  nasional.  Dari  konteks demikianlah dosen dituntut agar pengadiannya harus bermuara pada penanganan  bencana  bangsa  yang  berupa penanganan  covid-19  melalui  pemantapan pemahaman 5M.
1. Memakai Masker Anda diharapkan untuk memakai masker  saat  berada  di  luar  rumah,  atau ketika  berkumpul  bersama  kerabat  di mana pun berada.
2. Mencuci Tangan Anda mesti mencuci tangan menggunakan  air  mengalir  dan  sabun secara  berkala.  Jika  tak  ada  air  dan sabun,  Anda  bisa  menggunakan hand sanitizer untuk  membersihkan  tangan dari kuman-kuman yang menempel.
3. Menjaga Jarak
Jika  ada  keperluan  mendesak  yang membuat  Anda  harus  pergi  ke  luar rumah,  ingatlah  untuk  menjaga  jarak satu  sama  lain.  Jarak  yang  dianjurkan
adalah  1  hingga  2  meter  dari  orang sekitar Anda.
4. Menjauhi Kerumunan
Anda  juga  diminta  untuk  menjauhi kerumunan  saat  berada  di  luar  rumah. Ingat, semakin banyak dan sering Anda bertemu  orang,  kemungkinan  terinfeksi corona bisa semakin tinggi.
5. Mengurangi Mobilitas
Jika tidak ada keperluan yang mendesak,  tetaplah  berada  di  rumah. Meski  sehat  dan  tidak  ada  gejala penyakit,  belum  tentu  Anda  pulang  ke rumah  dengan  keadaan  yang  masih sama.
Pemantapan dan pemahaman protokol kesehatan tersebut menjadi penting untuk diingatkan kembali mengingat  para  peserta  didik  nantinya akan  menghadapi  liburan  sekolah  dan perayaan  malam  tahun  baru.  Sehingga pengabdian  kepada  masyarakat  yang hendak  dilakukan  oleh  pengabdi  dosen IAIN Madura Fakultas Tarbiyah di MA Al Hikmah  Aeng  Dake  Bluto  Sumenep menjadi  penting  untuk  dilakukan  guna mencegah laju penyebaran covid-19 ditengah  guyub  dan  menurunnya  angka penularan,  diharapkan  semua  siswa  tidak terlena  dengan  pencapaian  dan  upaya pemerintah  dalam  menekan  penyebaran virus berbahaya ini.

## Jurnal Abdiraja
2. Metode Pelaksanaan
Metode  penyampaian  pendekatan visualization,  auditory,  kinestetic (VAK),
Metode Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK)  adalah  metode  pembelajaran  yang memanfaatkan  potensi  yang  telah  dimiliki siswa,  yang  dilatih  dan  dikembangkan dengan  mengkombinasikan  ketiga  gaya belajar (melihat, mendengar, dan bergerak) agar  semua  kebiasaan  belajar  siswa terpenuhi.  Media  visual  merupakan  salah satu  media  yang  paling  umum  digunakan dan  bervariasi  ( WR  &  Habibi,  2022 ).
Metode  VAK  menjadi  sebuah  ihktiar untuk mencapai tujuan pengabdian. langkah demi langkah perlu di lalui dengan penuh  konsentrasi  baik  peserta  maupun pemateri.  Berikut  tahapan  penyampaian materi  5M  terhadap  siswa  di  MA  Al Hikmah yang telah dilakukan pemateri.
1. Tahap Persiapan
Tahap  pertama  adalah  persiapan. Aktivitas pada tahap ini adalah menyiapkan segala sesuatunya yang berkenaan dengan pengabdian sudah siapdi gunakan. Pemateri sudah mulai melakukan tugas  dan  tanggung  jawabnya  sebagai penyampai  materi.  namun  pada  tahap  ini, belum  masuk  pada  agenda  menyampaikan materi pokok. kegiatan guru yaitu membuat  kondisi  kelas/ruangan  menjadi nyaman, aman, tenang, dan menyenangkan.  Aktivitas  pemateri  di
mulai  dari  pemutaran  video  motivasi, bercerita tentanng covid-19, menyampaikan  tujuan/kompetensi  yang harus  dicapai  oleh  siswa,  termasuk mengumumkan  syarat  mengikuti  kegiatan agar berhasil dari awal hingga akhir. Pada tahap  ini  pula  pemateri  memberikan  uji pretest untuk  mengetahui  kemampuan awal  peserta  pengabdian. Pretest meminta siswa  menjawab  beberapa  soal  terkait materi  5M.  setelah  selesai  menyelesaikan peserta  diminta  untuk  mengumpulkan sebagai  salah  satu  bentuk  dokumentasi pemahaman  awal  siswa  tentang  5M. Pemateri  dan  tim  pengabdi  lainnya, memastikan kesiapan mental peserta untuk memasuki  pada  tahapan  selanjutnya. Apabila  peserta  belum  memasuki  kondisi yang diharapakn hendaknya guru mengulang  kembali  prakondisi  untuk mewujudkan  keingin  tahuan  dan  motivasi siswa dalam memahami materi pengabdian.
2. Tahap Penyampaian
Pada tahap ini pemateri menyampaikan  materi  sebagai  kelanjutan dari  suksesnya  tahap  pra  kondisi  dan kondisi  pada  tahap  pertama.  Pemateri menyampaikan  materi  5M  dengan  cara mejelaskan  dengan  lisan  (auditori),  media power point (visual) dan praktik (kinestetik). Pemateri tidak hanya menjelaskan  dengan  banyaknya  materi

## Jurnal Abdiraja
ajar,  tetapi  lebih  banyak  memberikan contoh,  gambar,  animasi  dan  video  untuk menunjang  penjelasan  pemateri.  Peserta merasa  senang  dan  asyik  menikmati penjelasan  dari  pemateri.  Hal  tersebut disebabkan  karena  peserta  dapat  melihat, mendengar dan merasakan langsung penyampaian materi. Pemateri memberikan  paparan  disertai  praktik  dan contoh  oleh  dia  sendiri.  Tahap  ini  oleh para  ahli  disebut  dengan  inti  penjelasan materi,  yang  bertujuan  tersampaikannya materi  ajar  berupa  5M  kepada  peserta dengan  baik  dan  penerimaan  peserta  juga baik.  Tahap  ini  pula  cukup  menentukan tujuan  dari  pengabdian,  oleh  karena  itu pemateri  telah  melakukannya  dengan cukup ulet penuh tanggung jawab. 3. Tahap Pelatihan
Tahap  pelatihan  merupakan  tindak lanjut  dari  tahap  penyampaian.  Sangat tidak  bermakna  manakala  pemahaman hanya  ada  pada  tataran  kognitif  atau pengetahuan saja. Hendaknya pengetahuan yang  didapat  perlu  dipraktikkan  dan disimulasikan,  sehingga  pemahaman  yang dibangun  pemateri  pada  gerakan  berpikir peserta  menjadi  nyata  jika  ke  tahap tindakan.  Pada  tahap  pelatihan  ini, pemateri memberikan seluas-luasnya kepada  peserta  melihat,  mendengar  dan merasakan  pelatihan  langsung  5M  dengan cara  mempraktikkan  di  hadapan  peserta.
peserta diminta untuk juga mempraktikkan misalnya,  cara  memakai  masker  yang benar,  cara  mencuci  yang  benar  dan  cara menjaga jarak yang tepat tanpa menghindari  dan  menghilangkan  makna berkomunkasi yang efektif. Pada tahap ini pula pemateri seraya melatih dan berpraktik,  peserta  diminta  untuk  saling bertukar  pikiran,  saling  melengkapi  antar satu  sama  lainya,  saling  berbagi  ilmu praktik  5M  dan  bahkan  tahap  ini  semua peserta mencoba untuk berlatih mempraktikkan  teori  dan  penjelsan  5M yang telah dijelaskan pemateri.
4. Tahap  Penampilan  Hasil  (Kegiatan Penutup)
Tahap  ini  adalah  tahap  akhir  dari proses  penyampaian  dan  pemahaman terhadap  peserta  mengenai  5M.  Pemateri menutup penyampaian, namun sebelumnya pemateri  memilih  salah  satu  peserta terbaik  untuk  menjadi  model  dalam mempraktikkan 5M, adapun peserta lainnya mengikuti model tersebut.
Sebelum  menutup  pula  pamteri  meminta evaluasi dan umpan balik dari pelaksanaan pengabdian  dan  penyampaian  maeri. pemateri  juga  melakukan reinforcement terhadap  semua  peserta,  penghargaan  atas pencapaian  pemahaman  5M  tiada  lain untuk  menekan  laju  penularan  covid-19. Sebagai dokumentasi dan untuk mengetahui  tingkat  kepahaman  peserta

## Jurnal Abdiraja
terhadap  5M  sebagai  upaya  menangkal virus  berbaya,  pemateri  dibantu  tim pengabdi  melakukan posttest .  Kegiatan posttest ini penting selain sebagai pedoman evaluasi pengabdian, juga sebagai tolak ukur keberhasilan pengabdian kepada masyarakat ini. Tentunya, posttest dilakukan  dengan objektif,  dan  sudah  disediakan  pertanyaan dan  pernyataan  dalam  lembaran,  siswa diminta  menjawab  dan  dikumpulkan setelah mengerjakan. Dengan tahap penampilan  hasil  atau  penutup,  maka penyampaian 5M sudah selesai.

## 3. Hasil Dan Pembahasan
Hasil Kegiatan Secara Umum
Selama pengabdian kepada masyarakat,  siswa  MA  Al  Hikmah  Aeng Dake  Bluto  Sumenep  sebagai  kelompok sasaran,  berjalan  dengan  lancar  sesuai dengan  perencanaan  jauh  hari  yang  telah disiapkan. Tempat yang cukup representatif,  selama  pelaksanaan  tidak ditemukan  kendala  yang  signifikan.  Tim pengabdian kepada masyarakat dari Fakultas  Tarbiyah  IAIN  Madura  juga cukup antusias dalam melayani, menguatkan  dan  mensinergikan  bahu membahu  dalam  pelaksanaan  pengabdian tahun 2021 ini.
Kelompok sasaran rata-rata berasal dari  desa  setempat,  sehingga  mereka
termotivasi  dalam  mengikuti  kegiatan dengan  harapan  rasa  memiliki  desa  agar terhindar dari gelombang susulan covid-19 hendak  terjadi.  Karakteristik  mereka adalah  tipe  pendengar,  pekerja  keras,  dan senang  dengan  pembinaan  yang  membuat acara ini berjalan cukup baik dan dinamis. jumlah  peserta  sebanyak  30  orang  yang tersebar  perwakilan  kelas  masing-masing yang  kemudian  nantinya  mnejadi  pelopor dari  upaya  pencegahan  dan  penularan covid-19.
Metode penyampaian melalui pendekatan  Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK), cukup
berdampak besar terhadap pemahaman dan penguasaan materi. Metode ini dikembangakn  dengan  mengkolaborasikan nilai-nilai  religius  dan  kearifan  lokal sekolah.  Bahasa  dan  sikap  penyampaian yang  dilakukan  pemateri  diterima  dengan tangan terbuka oleh semua peserta, karena semua  berbasis  pendekatan  lokalitas  adat dharma  ketimuran.  Penyampaian  tidak hanya dilakukan dengan pemaparan materi, melainkan cukup mereview materi- materi protokol kesehatan sejak dulu, yang dikomplikasikan  dengan  berbagai  vidio, dan simulasi penggunaan protokol kesehatan 5M.
Pengabdian  kepada  masyarakat yang  dilakukan  di  Desa  Aengdake Kecamatan  Bluto  Kabupaten  Sumenep,

## Jurnal Abdiraja
dapat berhasil, semata-mata karena adanya koordinasi, komunikasi dan kontribusi dari berbagai kalangan. Mulai pimpinan Fakultas  Tarbiyah  yang  cukup  baik  dalam membina dan memberikan petunjuk teknis kegiatan.  Ketua  Yayasan,  Kepala  sekolah, dewan  guru  dan  tenaga  kependidikan lainnya yang ikut andil dalam mensukseskan  acara  positif  ini.    Totalitas dukungan  dari  pengelola  sekolah  MA  Al Hikmah  memberikan  motivasi  khusus terhadap tim pengabdi.
Selain  koordinasi  dan  kerjasama yang  baik,  penguatan  tahapan  demi tahapan  pada  saat  pelaksanaan  terperinci dan mudah dilakukan. Pada saat persiapan, tim  dan  jaran  pengelola,  pendidi,  dan tenaga  kependidikan  di  MA  Al  Hikmah Aengdake  Bluto  Sumenep  melakukan komunikasi  dan  saling  berkontribusi, sehingga segala bentuk kebutuhan termasuk  administrasi  dapat  terpenuhi sesuai  rencana  awal.  Pelaksanaan pretest sebelum memulai penyampaian materi 5M juga  dilakukan  dengan  cukup  objektif. Pada saat pelaksanaan juga sangat berlangsung menarik dengan metode VAK yang  telah  dilakukan  sesuai  dengan tahapan-tahapan yang telah berlaku. Praktik melakukan protokol kesehatan juga dilaksanakan  dengan  sangat  seru  dan menantang  dan  peserta  sendiri  secara mandir  aktif  berpartisipasi  tanpa  paksaan
untuk  melakukan  praktik  berbicara  di depan umum. Pada saat evaluasi memungkinkan  anak  memberi  masukan atau  umpan  balik  terhadap  pelaksanaan acara,  dan  dilanjutkan  dengan  kegiatan posttest untuk  melihat  kemapuan  akhir anak.
Telah  disebutkan  diatas  bahwa materi  5M  (memakai  masker,  mencuci tangan, menjaga jarak, menjauhi kerumunan  dan  mengurangi  mobilisasi) merupakan  materi  yang  sudah  sejak maraknya virus corona memuncak. dengan demikian  pemateri  cukup  mengulang  saja dengan  memberi  penekanan,  media  dan pendekatan  yang  berbeda.  harapannya kegiatan  ini  dapat  mempertahankan  pola hidup  sehat  bagi  siswa  dan  menghindari sikap  abai  terhadap  prilaku  yang  kurang sehat, yang justru nanti berpotensi menjadi gelombang  covid-19  susulan.  Peserta mengikuti enjoy karena  sekalipun  materi sudah  pernah  dia  tahu,  tetapi  perlu pemahaman  dan  pemanatapan  sebagai pelopor pemuda sehat di tengah masyarakat.
Target  pelaksanaan  pengabdian kepada  masyarakat  oleh  Tim  pengabdi Fakultas Tarbiyah IAIN Madura di MA Al Hikmah Aeng Dake Bluto adalah pemahaman  siswa  terhadap  protokol kesehatan 5M dalam menangkal penyebaran covid-19 terutama menghadapi

## Jurnal Abdiraja
kemungkinan potensi terjadinya
gelombang virus corona mengingat moment  yang  cukup  mendukung.  Peserta sasaran  pengabdian  diharapkan  menjadi pelopor  di  tengah  masyarakat  membantu pemerintah untuk mengedukasi pola hidup sehat melalui 5M. Maka, materi pengabdian disampaikan dengan jelas agar semua  peserta  dapat  menerima  dan memahami secara utuh.

## Hasil Kegiatan dan Data
Secara mendasar pengabdian kepada  masyarakat  memperoleh  data kegiatan.  Data  yang  di  dapat  akan memberi  gambaran  mengenai  hasil  buah dari  kegiatan  pengabdian.  Signifikansi pemahaman  materi  pengabdian  juga  dapat terlihat  jelas  pada  data  yang  dikumpulkan oleh tim. Ketercapaian target dari pengabdian  ini  semakin  terang  benderang dengan  paparan  data  hasil  tes,  bahkan respon peserta terhadap pelaksanaan pengabdian  kepada  masyarakat  di  MA  Al Hikmah  Aeng  Dake  Kec.  Bluto  kab.
Sumenep  oleh  tim  juga  tidak  lepas  dari kumpulan  data  dari  angket  tanggapan siswa. Maka, data hasil kegiatan memegang peran penting dalam pelaporan dan  jangka  waktu  lama  sebagai  saran konstruktif  untuk  pengabdian  kepada masyarakat  yang  akan  datang.  Adapun data  hasil  pengabdian  dapat  gambarkan dan dideskripsikan  sebagai berikut:
a. Hasil pretest Pretest adalah kegiatan memberikan  soal  memiih  kesesuaian pertanyaan  atau  pernyataan  dengan  pilhan benar  dan  salah  yang  dilakukan  sebelum pemateri  memberikan  bahan  ajar.  Peserta akan diuji kemampuan awal tentang materi 5M.  Semua  peserta  tanpa  terkecuali  wajib mengisi,  sebab  hasil pretest cukup memberikan  dampak  yang  baik  buat pemateri ataupun peserta sendiri. pemateri akan  mendapati  hasil pretest ,  untuk kemudian  merancang  penjelasan  yang perlu  mendapatkan  penekatan  sedetail- detailnya.  sedangkan  buat  peserta  dari soal-soal pretest akan  belajar  gambaran umum materi dan akan menjumpai banyak pemahaman utuh pada penyampaian selanjutnya.
Adapun data yang diperoleh setelah dilakukan  uji pretest dan  dilakukan analisis sederhana menggunakan prosentase  ditemukan  angka  dan  rasio sebagaimana tabel 1.
Tabel 1. Hasil Pretest

## NO PERNYATAAN BENAR  SALAH
1 Memakai masker dapat mencegah penularan virus Corona 27 (90%) 3 (10%) 2 Mencuci tangan dengan sabun atau penggunaan handsanitezer dapat memutus  rantai  virus corona selamanya 7 (23%) 23 (77%) 3 Jarak aman dalam mencegah penularan 5 (17%) 25 (83%)

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 6, Nomor 1, Maret 2023
Covid-19  seajuh  1,5  – 2 meter
4
Menjauhi  kerumunan dari tempat yang bergerombol merupakan langkah antisipasi penularan covid-19 2 (6%) 28 (94%) 5 Jika tidak ada kepentingan yang mendesak dihimbau agar tetap di rumah 11 (37%) 19 (63%) 6 Penggunaan masker yang penting tidak membuat sesak nafas 10 (37%) 20 (37%) 7 Mencuci tangan dengan  air  membuat tangan  sehat  karena membunuh  kuman  dan bakteri pada tangan 11 (33%) 19 (67%) 8 Menjaga  jarak  dengan menghindari komunikasi dengan siapapun 5 (17%) 25 (83%) 9 Kerumunan menjadi pemicu satu-satunya dalam penularan covid-19 12 (40%) 28 (60%) 10 Untuk mengurangi mobilitas, semua aktivitas hendaknya dilakukan  di  rumah secara pribadi 3 (10%) 27 (90%) Jumlah % 31% 69%
Dari  data  hasil  penghitungan  di atas,  ditemukan  bahwa  peserta  masih belum  memahmi  sepenuhnya  terhadap materi  5M,  kemungkinan  terbesar  adalah mereka lupa dan mungkin sudah tidak lagi melakukan.  Hasil  31%  sebuah  capaian yang  kurang.  sementara  menurut  konsep Uzer Usman (2013) capaian di bawah 76% belum  tuntas  secara  testing  pemahaman. Data  tersebut  juga  mengisaratkan  bahwa point 5M menjaga jarak menjadi penekanan  dalam  proses  penyamapaian,
sehingga  pemateri  perlu  melaksanakan dengan penuh keuletan. Materi mengurangi  mobilitas  turut  juga  menjadi tekanan  pemateri  dalam  menyampaiakan, sebab terlihat mereka masih sangat kurang paham.  namun  peserta  terlihat  agak memahami tentang 5M di bagian memakai masker.
b. Hasil posttest
Posttest adalah kegiatan memberikan  soal  memiih  kesesuaian pertanyaan  atau  pernyataan  dengan  pilhan benar  dan  salah  yang  dilakukan  setelah pemateri  memberikan  bahan  ajar.  Jadi posttest diberikan  diakhir  penyampaian materi.  Tim  pengabdian  meminta  siswa menjawab  soal  dan  mengumpulkan  jika selesai.  Hasil  data  post  tes  nantinya  akan dihitung dengan prosentase. Tujuan utama posttest adalah untuk mengetahui kemampuan akhir peserta setalah mengikuti  serangaan  penyampaian  materi tentang  5M. Posttest juga  memberikan gambaran  terhadap  pembaca  seberapa berhasil pemateri memberikan pemahaman terhadap  peserta  dalam  hal  ini  siswa  MA Al  Hikmah  Aeng  Dake  Bluto-Sumenep. Pengujian  metode  penyampaian,  dapatkah efektif  akan  juga  terlihat  hasil posttest . Akhirnya, posttest secara  teoritis  dan praktis dapat dijadikan bahan evaluasi bagi pemateri  dan  metode  yang  digunakan, kemudian  selanjutnya  menjadi  bahan

## Jurnal Abdiraja
masukan  buat  para  pemateri/pegabdi lainnya.  Berikut  akan  dipaparkan  hasil posttest yang  telah  di  hitung  oleh  Tim Pengabdi  dari  Fakultas  Tarbiyah  IAIN Madura:
Tabel 2. Hasil Posttest

## NO PERNYATAAN
BENAR  SALAH 1 Memakai  masker  dapat mencegah penularan virus Corona 30 (100%) 0 (0%) 2 Mencuci  tangan  dengan sabun  atau  penggunaan handsanitezer dapat memutus  rantai  virus corona selamanya 18 (60%) 12 (40%) 3 Jarak aman dalam mencegah penularan Covid-19  seajuh  1,5  –  2 meter 25 (83%) 5 (17%)
4 Menjauhi kerumunan dari tempat yang bergerombol  merupakan langkah antisipasi penularan covid-19 26 (86%) 4 (14%)
5 Jika tidak ada kepentingan yang mendesak dihimbau agar tetap di rumah 21 (70%) 9 (30%)
6 Penggunaan masker yang penting tidak membuat sesak nafas 30 (100%) 0 (0%)
7 Mencuci  tangan  dengan air membuat tangan sehat  karena  membunuh kuman  dan  bakteri  pada tangan 25 (83%) 5 (17%) 8 Menjaga  jarak  dengan menghindari  komunikasi dengan siapapun 30 (100%) 0 (0%) 9 Kerumunan menjadi pemicu satu-satunya dalam  penularan  covid- 19 30 (37%) 0 (37%)
10 Untuk mengurangi mobilitas, semua aktivitas hendaknya dilakukan di rumah secara pribadi 25 (83%) 5 (17%) Jumlah % 80% 20%
Dari  hasil  data  di  atas,  tergambar bahwa  materi  yang  ditekankan  oleh pemateri  mendapat  respon  positif  dari peserta. kenaikan pada materi 5M menjaga danrak dan mobilisasi mengalami kenaikan yang  cukup  drastis  dari  sebalumnya. Bahkan,  dari  pemahaman  yang  awalnya sedang  sudah  mencapai  hampir  100%, tercatat  beberapa  item  materi  mendapat nilai  sempurna.  Dengan  skor  akhir menjawab  benar  sebanyak  80  %  dari keseluruhan peserta, maka proses pembelajaran  menjadi  meningkat  dan cukup mendapat pengayaan dari pengalaman  mereka  sendiri,  dan  mungkn menambah referensi lain baik dari masyarakat sekitar maupun secara online.
c. Hasil angket respon peserta terhadap kegiatan
Angket  yang  disebar  oleh  tim Pengabdi  sebanyak  30  peserta  dan  terus memantau  hasil  pengerjaan  peserta  di maksudkan  untuk  mengetahui  respon peserta  terhadap  pelaksanaan  pemahaman 5M untuk menangkah penularan covid-19. Respon mereka sangat dibutuhkan mengingat  pengabdian  kepada  masyarakat tidak hanya dilakukan tahun ini, tetapi ada beberapa  tindak  lanjut.  Selain  itu,  angket respon  peserta  juga  dapat  digunakan sebagai  bahan  evaluasi  keseluruhan  acara pengabdian. Runtutan lain setelah
digunakan  sebagai  evaluasi  maka  tujuan

## Jurnal Abdiraja
lainnya dapat dimanfaatkan semua elemen yang  terkait  pengabdian  untuk  perbaikan dan  kebaikan  bersama.  Adapun  isian angket  terdiri  dari  form  pernyataan  yang kemudia  siswa  cukup  memilih,  S=Suka, KS=Kurang  suka  dan  TS=tidak  suka. Adapun  hasil  penghitungan  akhir  dari angket respon peserta terhadap pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat di MA Al Hikmah Aeng Dake Bluto  Kab.  Sumenep  oleh  Dosen  Fakultas Tarbiyah  IAIN  Madura,  sebagaimana berikut:
Tabel 3. Respon Peserta
NO PERNYATAAN S KS TS 1 Anda  suka  dengan materi Protokol kesehatan 5M 22 (73%) 7 (24%) 1 (3%) 2 Anda menganggap penting materi Protokol kesehatan 5M 26 (87%) 4 (13%) 0 (0%) 3 Anda berpendapat
mengkuti materi Protokol kesehatan 5M  dapat  membuat cara hidup anda sehat 21 (70%) 6 (20%) 3 (10%) 4 Metode yang digunakan  pemateri membuat anda menyukai kegiatan 20 (67%) 10 (33%) 0 (0%) 5 Tempat untuk pelatihan membuat anda  sangat  nyaman dengan acara ini 15 (50%) 10 (33%) 5 (17%) 6 Penyampaian  materi sangat  menarik  dan menantang 24 (80%) 6 (20%) 0 (0%) 7 Kegiatan cukup membuat  anda  lebih siap menghadapi penyebaran covid-19 20 (66%) 5 (17%) 5 (17%) 8 Anda juga berpendapat bahwa tanpa  kagiatan  ini 15 (50%) 12 (40%) 3 (10%)
tidak akan memahami seutuhnya materi Protokol kesehatan 5M 9 Anda menilai susunan  acara  sudah sesuai  kondisi  dan semua peserta menikmati 10 (33%) 15 (50%) 5 (17%) 10 An  Anda  berharap  agar kegiatan  ini  harus diteruskan sampai pandemi berakhir. 30 (100%) 0 (0%) 0 (0%) Jumlah % 69% 23% 8%
Dari  data  di  atas  tergambar  bahwa materi  5M  dalam  menangkal  penyebaran covid-19  dinilai  sangat  cocok,  terutama melihat  potensi  waktu  dan  kegiatan  yang akan dilalui semua masyarakat mendatang. Sehingga  peserta  menganggap  bahwa materi  ini  sangat  penting  diterima,  tidak hanya  itu  mereka  juga  menyukai  pada kegiatan  ini.  Ekspresi  demikian  adalah sebuah  perasaan  yang  dialami  peserta setelah menerima materi.  Respon terhadap pemateri  sebagai  penyampai  materi  5M, panitia sebagai pengelola dan pengorganisir  acara,  tempat  kegiatan  dan acara  yang  disusun  oleh  panitia  tidak memiliki  respon  negatif  sama  sekali. Artinya,  peserta  cukup  puas  terhadap kinerja  dan  pelaksanaan  program  baik  ini. Namun  demikian,  peserta  juga  cukup  jeli dan  cerdas,  bahwasanya  pemahaman  5M tidak  menjadi  satu-satunya  penangkal covid-19,  tetapi  ada  beberapa  faktor  lain yang  dapat  terhindar  dari  penyebaran

## Jurnal Abdiraja
covid-19. Dengan materi protokol kesehatan 5M ini mereka sudah siap dalam menghadapi gelombang penyebaran covid- 19 karena sudah memiliki modal pemahaman  cara  mencegahnya.  Oleh karena  itu,  mengingat  pentinnya  acara  ini, materi  yang  juga  baik,  dan  memberi dampak  positif  terhadap  peserta  maka acara  ini  direspon  peserta  untuk  selalu diteruskan dan dilanjutkan sampai pandemi berakhir.

## Analisis Hasil
Hasil  data  di  atas  adalah  sebagai data  sederhana,  agar  bisa  terbaca  dengan jelas  dan  mampu  memberikan  tafsir  yang baik,  maka  perlu  dilakukan  analisis  data. Analisis yang dipaparkan adalah penafsiran  atas  data  yang  telah  diperoleh dari pretest dan posttest ,  kemudian  tak ketinggalan  juga  analisis  mengenai  respon siswa  yang  akan  memberikan  gambaran jelas  pada  penjelasan  kegiatan  pengabdian ke depan. Adapun analisis pada pengabdian  kali  ini  terinci  sebagaimana berikut ini:
a. Analisis pretest dan posttest
Awalnya, peserta pengabdian mengenai  materi  protokol  kesehatan  5M dinilai  masih  belum  sepenuhnya  paham. Namun,  mereka  sudah  mengetahui  dan pernah mempraktikkan terlebih saat pemerintah  memberlakukan  semua  prokes dengan  cukup  ketat.  Apalagi  kala  itu
covid-19  memang  terbilang  cukup  parah, korban banyak berjatuhan, baik yang sakit dan  juga  yang  meningal  dunia.  Sejarah baru,  mereka  melihat  cara  penguburan karena terdampak covid-19 memang cukup menakutkan  kala  itu,  sehingga  fenomena tersebut  menjadikan  semua  masyarakat termasuk  peserta  sangat  menjaga  protokol kesehatan  dengan  dalih  memutus  mata rantai  penularan  virus  corona.  Namun demikian,  dengan  berjalannya  waktu  yang kian  melandai  data  terjangkit  covid-19, membuat  masyarakat  termasuk  peserta abai,  dengan  protokol  kesehatan  5M. Hingga  saat  ini  beberapa  orang  sudah berani  melanggar  prokes  5M.  Fenomena tersebut  juga  menimpa  peserta,  mereka yang  awalnya  paham  menjadi  kurang paham, maka hadirnya pengabdian kepada masyarakat  untuk  memahamkan  kembali prokes  5M  dilakukan,  dengan  tujuan pahamnya  terhadap  5M  dapat  menangkal penyebaran  virus  corona  di  tengah masyarakat.
Hasil  pemahaman  awal  sebelum diberikan materi dan akhir setelah diberikan  materi  ternyata  memberikan dampak  yang  cukup  signifikan.  Hal tersebut dapat dibaca dari nilai pretest dan posttest ,  jika posttest lebih  tinggi  dri pretest , maka pengabdian dan penyampaian materi 5M cukup berdampak signifikan,  tetapi  sebaliknya  jika posttest

## Jurnal Abdiraja
lebih  rendah  berarti  kegiatan  menjadi gagal.  Data  tersebut  dapat  dibandingkan sebagaimana gambar 1.
Gambar 1. Peningkatan Pretest dan Posttest
Grafik di atas menunjukkan adanya peningkatan yang cukup signifikan jawaban  benar  pada pretest dan posttest . hal  ini  bermakna  bahwa  pemaparan mengenai prokes 5M tersampaikan dengan baik  dan  diterima  dengan  baik  pula. peserta  sangat  memahami  penyamapai pemateri  melalui  metode  VAK.  Senada dengan  petunjuk  tersebut,  kurva  jawaban salah  pada pretest cukup  tinggi,  namun saat posttest prosentase  menurun  drastis, artinya  peserta  dengan  pemahaman  5M memberikan  pengaruh  besar  terhadap pemikiran,  perasaan  dan  tindakan  yang akan  mereka  jalan  dimasa  akan  datang. Dapat  disimpulkan  kenaikan  prosentase jawaban  benar  seirama  dengan  rendahnya jawaban anak yang salah saat posttest . Hal ini  menandakan  keberhasilan  upaya  tim
pengabdian di MA Al Hikmah Aeng Dake Bluto Sumenep.
b. Analisis angket respon peserta terhadap kegiatan
Hasil pretest dan posttest membuktikan  dan  menhasilkan  nilai  dan kesimpulan  yang  baik,  berdampak  dan perubahan pemahaman yang cukup signifikan. Akan tetapi, kesimpulan tersebut  masih  belum  sepenuhnya  utuh mengenai keseluruhan program pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan oleh  dosen.  Perlu  ada  perbandingan  dan tambahan  data  yang  sudah  dianlisis  untuk menguatkan kesimpulan pretest dan posttest , maka perlu dihadirkannya analisis respon  siswa  untuk  mendukung  hasil analisis pretest dan posttest .  jika  ternyata tidak  berbanding  terbalik,  maka  perlu  ada data  tambahan  sebagai  penengah,  namun jika  seirama  dengan  hasil pretest dan posttest maka pengabdian dinilai berhasil. Berikut adalah hasil analisis respon peserta  pengabdian  terhadap  pelaksanaan pengabdian  kepada  masyarakatdi  MA  Al Hikmah Aeng Dake Bluto.
0% 20% 40% 60% 80% 100% Pre Tes Post Tes
Benar
Salah

## Jurnal Abdiraja

## Gambar 2. Respon Peserta Terhadap Kegiatan
Hasil analisis di atas, terkait angket respon peserta terhadap pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2021  cukup  terlihat  ekspresif  dan  positif. Hal  itu  ditandai  dengan  nilai  setuju  pada pernyataan  positif  yang  mendominasi meskipun  tidak  terlalu  tinggi,  sedangkan kurang setuju terlihat rendah, bahkan nilai tidak setuju nyaris tak nampak.
Hal  tersebut  membuktikan  adanya kesesuaian  antara  hasil  analisis pretest posttest dengan respon peserta yang cukup positif. Berarti kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  oleh  Dosen  Fakultas Tarbiyah  IAIN  Madura  cukup  memberi nilai  positif  terhadap  peserta  pengabdian dari  siswa  MA  Al  Hikmah  Aeng  Dake Bluto.
Berdasarkan  analisis  di  atas  dapat dideskripsikan bahwa pelaksanaan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat berupa pemahaman protokol kesehatan 5M untuk  menangkal  penularan  covid-19
berhasil  dilakukan  dan  memberi  dampak terhadap  peserta  hal  tersebut  dikuatkan dengan hasil data sebagai berikut:
a. Ada  perbedaan  dan  peningkatan  antara nilai pretest dan posttest ,  yang  semua itu  menggambarkan  kondisi  kognitif peserta meningkat sesudah dan sebelum diberi materi.
b. Respon  peserta  terhadap  kegiatan  ini juga  baik  bahkan  setuju  atau  suka terhadap pelatihan ini, mereka berharap diadakannya  kembali  kegiatan  lanjutan atau pelatihan buat anak yang belum di latih.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  oleh  Tim pengabdi  dari  Fakultas  Tarbiyah  IAIN Madura, dengan judul Peningkatan Pemahaman 5 M Dalam Upaya Menangkal Penyebaran  Covid-19  Pada  Siswa  MA  Al Hikmah  Aeng  Dake  Bluto  Sumenep  dapat disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  berupa pemahaman  protokol  kesehatan  5M  untuk menangkal  penularan  covid-19  berhasil dilakukan  dan  memberi  dampak  terhadap peserta hal tersebut dikuatkan dengan hasil data sebagai berikut:
a. Ada  perbedaan  dan  peningkatan  antara nilai pretest dan posttest ,  yang  semua itu  menggambarkan  kondisi  kognitif
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% SETUJU KURANG SETUJU TIDAK
SETUJU

## Jurnal Abdiraja
peserta meningkat sesudah dan sebelum diberi materi. Prosentase kenaikan pada pretest sebelum  diberi  materi  jawaban benar  masih  di  angka  31%  sedangkan jawaban  salah  69%,  setelah  dilakukan posttest atau  setelah  diberi  materi terjadi  kenaiakan  peserta  yang  jawab benar mencapai 80% dan yang menjawab  salah  sudah  turun  di  angka 20%.
b. Respon  peserta  terhadap  kegiatan  ini juga  baik  bahkan  setuju  atau  suka terhadap pelatihan ini, tergambar prosentasenya  setuju  70%,  kurang setuju 23% dan tidak setuju 7%, mereka berharap diadakannya kembali kegiatan lanjutan  atau  pelatihan  buat  anak  yang belum dilatih.

## 5. Daftar Pustaka
Firman.  (2020). Peran  Perguruan  Tinggi
dalam Pencegahan dan Pengendalian Covid-19 di Indonesia Melalui Kampus Sehat . https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar- dikti/kabar/peran-perguruan-tinggi- dalam-pencegahan-dan- pengendalian-covid-19-di-indonesia- melalui-kampus-sehat/.  diakses  pada 15 Nopember 2021 Pukul. 10.00.
Fuadi,  T.  M.  (2020).  Covid  19:  antara angka kematian dan angka
kelahiran. Jurnal  Sosiologi  Agama Indonesia (JSAI) , 1 (3), 199-211.
WR,  S.  N.  A.  W.,  &  Habibi,  H.  (2022).
Inovasi Video Youtube untuk
Mengajarkan IPA. In Prosiding Seminar  Nasional  Pendidikan  IPA .
1(1), 21-34.
Tamara  Anastasia.  (2021). Mau  Pandemi Usai?  Ketahui  Pentingnya  Gerakan
5M COVID-19 . Tersedia:
https://www.klikdokter.com/info- sehat/read/3644583/mau-pandemi- usai-ketahui-pentingnya-gerakan- 5m-covid-19. Diakses pada 15 Nopember 2022 . 21.30 .
UU  No.  14  tahun  2005  tentang  Guru  dan Dosen.
Uzer  Usman.  (2013) .  Menjadi  Guru Profesional. Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Winda
Rukmana, dkk., (2018). Peningkatan  Aktivitas  dan  Hasil Belajar  dengan  Model  Pembelajaran VAK  Berbantu  Media  Tongkat Tokoh. Journal  of  Education  Action Research , 2 (3), 191.