ANUVA Volume 7 (3): 529-546, 2023 Copyright ©2023, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuv

## Literasi Media Sosial Instagram Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Universitas Diponegoro dalam Menentukan Informasi yang dipercaya
Riani Khusna Ari Shandy *) , Gani Nur Pramudyo
1,2 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia)
* ) Korespondensi: khusnaariani@gmail.com

## Abstract
The era of globalization has created an unlimited world, including in the field of information, which makes access from various media easier. The development of information technology has also had an impact on the increasingly rapid development of social media, one of which is the social media Instagram. The ease of access to information on Instagram often results in the circulation of hoaxes, fake news, and so on. This situation must be balanced with media literacy skills. The subjects of this research were Library Science students at Diponegoro University. This research aims to determine the media literacy of Diponegoro University Library Science students in determining the  information  they  trust  on  Instagram.  This  research  uses  qualitative  research  methods  with  interview, observation and documentation data collection techniques. The informant recruitment technique was carried out using a purposive sampling technique. Meanwhile, for data analysis techniques, this research uses the Miles and Huberman model. The research results show that students realize that the information on Instagram social media is  not  completely  valid.  In  dealing  with  this,  students  are  able  to  apply  media  literacy  skills.  When  receiving information from Instagram, students read and observe in detail the contents of the message, doublecheck with the trustor,  and  check  the  source  of  the  information  attached  to  the  message  on  Instagram.  Students  also  compare information  on  Instagram  with  information  on  other  platforms  with  the  aim  of  getting  validation  from  the information  they  receive.  This  research  also  discusses  the  factors  between  trustor,  trustee,  and  product  that influence Diponegoro University Library Science students' trust in information circulating on Instagram..

## Keywords: media literacy; student; information trust; instagram

## Abstrak
Era globalisasi telah menciptakan dunia yang tidak terbatas termasuk dalam bidang informasi yang memudahkan akses dari berbagai media. Perkembangan teknologi informasi juga telah memberi dampak dalam perkembangan media  sosial  yang  semakin  pesat  salah  satunya  di  media  sosial  instagram.  Kemudahan  akses  informasi  di instagram  tidak  jarang  membuat  beredarnya  hoax,  fake  news,  dan  sebagainya.  Keadaan  ini  harus  diimbangi dengan  kemampuan  literasi  media.  Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas Diponegoro.  Penelitian ini  bertujuan  untuk mengetahui literasi  media mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas Diponegoro dalam menentukan informasi yang mereka percaya di instagram. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif  dengan teknik  pengambilan data  wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi. Teknik rekrutmen informan  dilakukan  dengan  teknik  purposive  sampling.  Sedangkan  untuk  teknik  analisis  data,  penelitian  ini menggunakan  model  Miles  dan  Huberman.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  menyadari  bahwa informasi yang ada di media sosial instagram tidak sepenuhnya valid. Dalam menghadapi hal tersebut, mahasiswa mampu  menerapkan  keterampilan  literasi  media.  Saat  menerima  informasi  dari  instagram  mahasiswa  membaca dan  mengamati  secara  detail  isi  pesan,  melakukan  pengecekan  ulang  pada trustor ,  serta  melakukan  pengecekan pada  sumber  informasi  yang  dilampirkan  pada  pesan  di  instagram.  Mahasiswa  juga  melakukan  perbandingan terhadap informasi di instagram dengan informasi di platform lain dengan tujuan untuk mendapatkan validasi dari informasi  yang  ia  terima.  Dalam  penelitian  ini  juga  membahas  faktor-faktor  antara trustor,  trustee ,  dan  produk yang mempengaruhi kepercayaan mahasiswa Ilmu Perpustakaan Universitas Diponegoro terhadap informasi yang beredar di instagram.
Kata kunci: instagram; kepercayaan informasi; literasi media; mahasiswa

## 1. Pendahuluan
Era globalisasi telah menciptakan dunia yang tak terbatas tak terkecuali dalam bidang informasi. Dengan  perkembangan  teknologi  informasi  yang  semakin  canggih  memungkinkan  penyebaran informasi  tanpa  filter  yang  menyebar  dengan  cepat  di  masyarakat  khususnya  dikalangan  mahasiswa. Hal  tersebut  berdampak  pada  masuknya  informasi  yang  terlalu  banyak  atau  juga  disebut  dengan information  overload.  Keadaan  ini  akan  semakin  parah  jika  tidak  diimbangi  dengan  kemampuan literasi  informasi. Undang-undang  Nomor  3  Tahun  2017  tentang  Sistem  Perbukuan,  mengartikan literasi  sebagai  kemampuan  untuk  memaknai  informasi  secara  kritis  sehingga  setiap  orang  dapat mengakses  ilmu  pengetahun  dan  teknologi  sebagai  upaya  dalam  meningkatkan  kualitas  hidupnya. UNESCO  dalam  Information  for  All  Programme  (2008)  mengemukakan  bahwa  literasi  merupakan kecakapan  seseorang  untuk  menyadari  kebutuhan  informasi,  menemukan  dan  mengevaluasi  kualitas informasi  yang  didapatkan,  menyimpan  dan  menemukan  kembali,  membuat  dan  menggunakan informasi secara etis dan  efektif, serta mengomunikasikannya (UNESCO, 2013). Informasi-informasi yang beredar dikemas dalam berbagai media agar dapat tersampaikan kepada pembaca. Maka dari itu, literasi media juga memiliki kaitan yang cukup erat dengan literasi informasi dan memiliki peran yang penting agar pembaca dapat menerima informasi yang valid dari berbagai media.
Menurut Devito (2008) literasi  media merupakan  kemampuan untuk  memahami,  menganalisis, mengakses  dan  memproduksi  pesan  komunikasi  massa,  serta  merupakan  bentuk  pemberdayaan (empowerment)  agar  konsumen  bisa  menggunakan  media  lebih  cerdas,  sehat  dan  aman.  Dalam Undang-undang  Nomor  32  tahun  2003  pasal  52  tentang  Penyiaran,  literasi  media  dimaknai  sebagai kegiatan  pembelajaran  untuk  meningkatkan  sikap  kritis  masyarakat.  Literasi  media  dianggap  penting mengingat  sekarang  ini  terdapat  banyak  sekali  media  digital  yang  digunakan  untuk  mengakses informasi terlebih dengan adanya media sosial. Perkembangan teknologi informasi juga telah memberi dampak  dalam  perkembangan  media  sosial  yang  semakin  pesat.  Media  sosial  sendiri  dianggap sebagaisarana yang cukup efektif dan efisien dalam menyampaikan suatu informasi kepada pihak lain. Carr  &  Hayes  (2015)  juga  mengemukakan  pendapatnya  mengenai  definisi  media  sosial,  menurutnya media  sosial  adalah  media  berbasis  internet  yang  memungkinkan  pengguna  berkesempatan  untuk berinteraksi  dan  mempresentasikan  diri,  baik  secara  seketika  ataupun  tertunda,  dengan  khalayak  luas maupun  tidak  yang  mendorong  nilai  dari  user-generated  content  dan  persepsi  interaksi  dengan  orang lain.
Dengan  adanya  media  sosial,  masyarakat  dapat  dengan  sangat  mudah  memperoleh  akses informasi  tanpa  memerhatikan  informasi  tersebut  valid  atau tidak.  Sehingga  tidak  terelakkan  lagi  hal ini  akan  menimbulkan  penyebaran  hoax.  Pada  kenyataannya,  hal  tersebut  memang  benar  adanya. Salah  satu  platform  media  sosial  yang  sekarang  ini  marak  digunakan  mahasiswa  adalah  instagram. Instagram  merupakan  sebuah  aplikasi  yang  dapat  mengambil,  menyaring,  dan  mengunggah  foto  dan video  yang  memungkinkan  penggunanya  berbagi  melalui  jejaring  sosial.  Namun,  seiring  berjalannya waktu instagram juga digunakan sebagai media berbagi informasi yang dikemas dalam bentuk konten
baik  infografis  maupun  videografis.  Pemilihan  instagram  pada  penelitian  ini  karena  instagram memiliki  karakteristik  unik  dalam  memaparkan  informasi  dibanding  platformplatform  yang  lain  dan kebanyakan  pengguna  instagram  berasal  dari  kelompok  mahasiswa  dan  merupakan  kelompok  anak muda yang berusia 18-29 tahun. Selain itu, berita online sering ditemukan pada media sosial instagram dibanding dengan platform lainnya.
Literasi  media  merupakan  kemampuan  yang  sangat  penting  untuk  dimiliki  oleh  mahasiswa mengingat  saat  ini  hampir  semua  informasi  diakses  melalui  media  sosial.  Peneliti  juga  telah melakukan  pra  penelitian  dengan  melakukan  wawancara  terhadap  salah  satu  mahasiswi  Ilmu Perpustakaan yang merupakan anggota dari Lembaga Pers Mahasiswa (LPM Manunggal) Universitas Diponegoro. Menurutnya, media sudah seharusnya menjadi wadah untuk memberikan informasi yang valid.  Untuk  mengatasi  informasi  yang  beredar  di  media  sosial,  perlu  memiliki  pemahaman  terlebih dahulu  mengenai  literasi  infomasi.  Setelah  itu,  dapat  dilakukan  analisis  terkait  nilai  dari  informasi dalam media tersebut. Pihaknya juga menyebutkan bahwa literasi media dapat menjadi counter terkait isu,  hoax,  dan  fake  news.  Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengidentifikasi  bagaimana  literasi  media  mahasiswa  di  media  sosial  instagram  dalam  menerima informasi. Sehingga nantinya dapat diperoleh keterampilan yang muncul dari literasi media dan faktor apa  saja  yang  mempengaruhi  kepercayaan  mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas  Diponegoro terhadap informasi yang ada di instagram.

## 2. Landasan Teori

## 2.1 Konsep Literasi Media
Menurut  Center  for  Media  Literacy  dalam  Aspen  Media  Literacy  Leadership  Institue  (1992), literasi media memiliki arti sebagai berikut :
“Media  Literacy  is  a  21st  century  approach  to  education.  It  provides  a  framework  to  access, analyze,  evaluate,  create  and  participate  with  messages  in  a  variety  of  forms  —  from  print  to video  to  the  Internet.  Media  literacy  builds  an  understanding  of  the  role  of  media  in  society  as well as essential skills of inquiry and self-expression necessary for citizens of a democracy.”
Literasi  media  memiliki  pendekatan  pada  pendidikan.  Literasi  media  membangun  sebuah  kerangka kerja  untuk  mengakses,  menganalisis,  mengevaluasi,  menciptakan,  dan  berpartisipasi  dalam  pesan berbagai bentuk. Lebih lanjut, literasi media merupakan kemampuan untuk  mengakses, menganalisis, mengevaluasi,  dan  menciptakan  media  dalam  berbagai  bentuk.  Potter  (2013)  mendefinisikan  literasi media  sebagai  seperangkat  perspektif  yang  secara  aktif  digunakan  dalam  memaparkan  cara  pandang kita  terhadap  media  massa  untuk  menginterpretasikan  makna  pesan  yang  kita  jumpai.  Tamburaka (dalam  Purwaningtyas,  2018)  juga  mengutarakan  pendapatnya  bahwa  literasi  media  merujuk  pada kemampuan khalayak yang melek terhadap media dan pesan media massa dalam konteks komunikasi massa.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  literasi  media  merupakan  suatu  proses  untuk menginterpretasikan  makna  pesan  media  melalui  kegiatan  mengakses,  menganalisis,  dan mengevaluasi agar individu menjadi sadar tentang cara media dibuat dan diakses . Dalam literasi media
terdapat  7  kemampuan  yang  diupayakan  muncul  dari  kegiatan  literasi  media.  Potter  (2013) menyebutkan ketujuh kemampuan tersebut antara lain :
1) Menganalisa pesan media
Kemampuan  dalam  menganalisa  struktur  pesan  yang  dikemas  dalam  media  dengan mendayagunakan konsep dasar pengetahuan untuk memahami konteks pesan pada media tertentu.
2) Menilai pesan media
Setelah  menganalisa  pesan  maka  akan  muncul  penilaian  dari  pesan  tersebut  atau  yang  disebut dengan evaluasi informasi.
3) Pengelompokkan pesan media
Pengelompokkan  dilakukan  dengan  menentukan  setiap  unsur  yang  sama  atau  berbeda  dengan beberapa cara.
4) Analisis Induksi
Analisis  induksi  dapat  digunakan  dalam  mengambil  dan  menyimpulkan  suatu  pola  di  set  kecil elemen dalam pesan media.
5) Analisis Deduksi
Pola generalisasi untuk semua elemen dalam himpunan pesan-pesan yang akan diliterasi tersebut akan terlihat dengan jelas maksud dan makna dari pesan tersebut.
6) Sintesi kesimpulan
Setelah  mempelajari  berbagai  pesan-pesan  media  yang  muncul  maka  unsurunsur  penting  dapat dirakit kembali menjadi struktur yang baru.
7) Membuat abstrak
Menciptakan  uraian  singkat,  jelas,  dan  gambaran  tepat  menangkap  esensi  dari  pesan  dalam sejumlah kecil kata-kata dari pada pesan itu sendiri.

## 2.2 Kepercayaan (trust)
Menurut  Rousseau  dkk  (dalam  Gunawan  &  Ayuningtyas,  2018)  kepercayaan  adalah  wilayah psikologis  yang  merupakan  perhatian  untuk  menerima  apa  adanya  berdasarkan  harapan  terhadap perilaku  yang  baik  dari  orang  lain.  Rotter  (dalam  Wang  2004),  mendefinisikan  kepercayaan  sebagai harapan yang  dipegang  oleh  individu atau kelompok bahwa kata, janji, pernyataan lisan, atau tertulis dari  orang  lain  dapat  diandalkan. Trust terbentuk  karena  adanya  hubungan  antara  trustee  dan  trustor. Dimana trustor adalah pihak yang dipercaya, sementara trustee adalah pihak yang memutuskan untuk percaya  kepada  trustor  (Blöbaum,  2016).  Kepercayaan  tidak  hanya  terbatas  pada  sebuah  hubungan interpersonal  namun  juga  pada  aktivitas  media  massa.  Menurut  Kohring  (2007)  ,  dari  perspektif masyarakat yang lebih luas ketidakpercayaan terhadap media massa dapat merusak kemampuan media untuk  menginformasikan  kepada  publik,  dan  akibatnya  konsumen  mungkin  tidak  menyadari  isu ataupun perspektif alternatif lain di luar jaringan pribadi mereka. Berdasarkan pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa kepercayaan atau trust merupakan sebuah perasaan yang timbul pada individu atas dasar apa yang ia terima dari orang lain.
Kepercayaan  menurut  Mayer,  Davis,  &  Schoorman  (1995)  terbentuk  dari  3  buah  aspek  yaitu ability, benevolence, dan integrity :
a. Kemampuan (Ability)
Aspek kemampuan mengacu pada kompetensi dan sifat-sifat yang dimiliki oleh seorang individu, kelompok, ataupun organisasi dalam hal meyakinkan orang lain untuk percaya.
b. Kebaikan hati (Benevolence)
Kebaikan  hati  merupakan  kesediaan  individu,  kelompok,  maupun  organisasi  dalam  memberikan perhatian dan kepuasan pada orang lain.
c. Integritas (Integrity)
Dimensi  integritas  dimanifestasikan  sebagai  suatu  perilaku  yang  terus  menerus  dan  selalu ditampilkan  oleh  individu,  kelompok,  maupun  organisasi  kepada  orang  lain.  Perilaku  ini mencerminkan  apakah  informasi  yang  disampaikan  oleh  individu,  kelompok,  atau  organisasi benar, sesuai fakta atau tidak.

## 2.3 Informasi
Informasi  merupakan  sebuah  kata  yang  diambul  dari Bahasa  Latin,  yaitu  “informationem”  yang memiliki  arti  “konsep,  ide,  garis  besar”.  Menurut  Davis  (1998)  informasi  adalah  data  yang  telah diproses  menjadi  suatu  bentuk  yang  berarti  bagi  penerimanya  dan  bermanfaat  bagi  pengambilan keputusan  saat  ini  atau  mendatang.  Sementara  itu,  informasi  juga  diartikan  sebagai  data  yang  diolah sehingga dapat dijadikan dasar untuk mengambil keputusan yang tepat (George, 1993). Informasi juga digunakan sebagai pengambilan keputusan yang didasari pada pengolahan data. Dari pernyataan para ahli mengenai informasi di atas, dapat disimpulkan bahwa informasi merupakan suatu data yang telah diproses sedemikian rupa yang menghasilkan sebuah arti bagi penerimanya yang selanjutnya menjadi pengetahuan dan membantu untuk pengamabilan keputusan.
Informasi dan teknologi merupakan dua hal yang tak terpisahkan. Perkembangan teknologi yang semakin  canggih  membawa  manusia  pada  kemudahan  akses  informasi.  Namun,  dampak  negatif  dari teknologi  khususnya  di  bidang  informasi  adalah  informasi  yang  berbeda-beda  sangat  mudah  masuk dan  mudah  diakses.  Hal  ini  mengakibatkan  ledakan  informasi  tidak  dapat  dibendung  lagi.  Fenomena information  overload  digambarkan  pada  kondisi  seseorang  yang  memiliki  banyak  informasi.  Kondisi tersebut  menyebabkan  informasi  menjadi  tidak  efektif  lagi  untuk  digunakan  sebagai  penunjang kebutuhan. Akibat yang ditimbulkan dari information overload salah satunya adalah banyaknya berita hoax. Hoax, menurut Rahadi (2017) adalah suatu tipuan yang  digunakan untuk  mempercayai sesuatu yang  salah  dan  seringkali  tidak  masuk  akal  yang  melalui  media  online.  Rahadi  (2017),  menyebutkan jenis-jenis berita hoax antara lain :
1. Fake news atau Berita bohong
Berita yang mengantikan berita asli. Fake news bertujuan untuk memasukkan kebohongan dalam suatu  berita. Pembuat  berita  bohong  biasanya  menambahkan  hal-hal  yang  tidak  sesuai  fakta  dan teori persengkokolan, bisamakin aneh atau makin baik.

## 2. Clickbait atau Tautan jebakan
Tautan  yang  diletakkan  di  dalam  suatu situs  dengan  tujuan  untuk  menarik  orang  masuk  ke  situs lainnya.  Judul  dalam  biasanya  memang  sesuai  dengan  konten  namun  dibuat  berlebihan  untuk menarik minat pembaca.
3. Misinformation
Ketidakakuratan  sebuah  informasi  atau  kesalahan  informasi,  terutama  yang  ditujukan  untuk menipu.

## 3. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif.  Sugiyono  (2017)  juga  menyatakan pendekatan kualitatif adalah metode penelitian digunakan untuk meneliti kondisi obyek yang alamiah, instrumen  utama  dalam  penelitian  adalah  peneliti,  teknik  pengumpulan  data  dilakukan  secara triangulasi, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada  generalisasi.  Metode  ini  bertujuan  untuk  memahami  esensi  dari  pengalaman. Dalam  penentuan informan penelitian ini  menggunakan teknik purposive sampling . Informan yang dipilih adalah orang Mahasiswa aktif Ilmu Perpustakaan Universitas Diponegoro yang telah menempuh mata kuliah literasi informasi serta aktif menggunakan instagram.
Penelitian  ini  menggunakan  wawancara semi- terstruktur,  observasi non-partisipan ,  dan dokumentasi.  Wawancara semi -tersturktur  digunakan  untuk  memperoleh  jawaban  yang  lebih mendalam mengeneai pengalaman informan. Observasi non -partisipan digunakan untuk mendapatkan gambaran langsung aktivitas yang dilakukan oleh informan dalam menumbuhkan minat baca anaknya. Sementara  dokumentasi  digunakan  untuk  memperkuat  hasil  penelitian.  Data  yang  telah  diperoleh nantinya  diolah  menggunakan  analisi  Mileh  &  Huberman  (1994).  Prosesnya  meliputi  pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## 4. Hasil dan Pembahasan

## 4.1 Literasi Media Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Universitas Diponegoro
Literasi media  menunjukkan  kemampuan dalam  menyaring informasi  yang ada di  media dengan tujuan untuk kebermanfaatan bagi penggunanya. Pemanfaatan media sosial yang sehat dimulai dengan literasi media sosial dari pengguna media sosial (Safira, 2020). Literasi media terutama di media sosial menjadi  penting  dengan  maraknya  informasi hoax,  fake  news¸ dan  sebagainya.  Hal  tersebut  juga menunjukkan  bahwa  kemampuan  menyaring  informasi  perlu  dimiliki  oleh  setiap  orang  terlebih  pada mahasiswa  yang  notabene  merupakan  generasi  penerus  bangsa.  Langkah  pertama  untuk  menerapkan literasi media adalah memahami terlebih dahulu apa yang dimaksud dengan literasi media itu sendiri.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dapat  digambarkan  bahwa  mahasiswa  memahami  literasi  media sebagai  sebuah  kemampuan  dalam  menggunakan  media  secara  bijak.  Kemampuan  tersebut direalisasikan  melalui  kegiatan  menganalisis,  menyeleksi,  dan  berhati-hati  dalam  mempercayai informasi  yang  ada  di  media.  Sejalan  dengan  definisi  literasi  media  menurut  Potter  (2013),  literasi
media  sebagai  seperangkat  perspektif  yang  secara  aktif  digunakan  dalam  memaparkan  cara  pandang terhadap  media  massa  untuk  menginterpretasikan  makna  pesan  yang  dijumpai.  Sehingga  dapat digambarkan  bahwa  menganalisis  dan  menyeleksi  informasi  merupakan  rangkaian  proses  untuk menginterpretasikan  makna  pesan  di  media  sosial  instagram.  Literasi  media  juga  merupakan  sebuah langkah  untuk  menghindari  terjadinya  misinformasi  serta  tidak  mudah  terprovokasi  oleh  hoax  yang ada  di  media.  Hal  tersebut  juga  dinyatakan  oleh  Yogiswari  dan  Suadnyana  (2019),  bahwa  literasi media memiliki tujuan untuk melindungi media dari pengaruh negatif media massa.
Literasi media mendorong pengguna untuk dapat berpikir kritis dalam menyeleksi informasi yang ada di  media untuk  membedakan antara informasi  yang  nyata dan bohong, baik  dan berbahaya, serta yang dapat dipercaya maupun yang diragukan (Yogiswari & Suadnyana, 2019). Seleksi informasi juga diperlukan  pada  media  sosial  mengingat  saat  ini  internet  dapat  diakses  kapan  saja  dan  dimana  saja yang  membuat  informasi  di  media  sosial  terus  bertambah  tanpa  batas.  Berdasarkan  hasil  penelitian, mahasiwa  menyadari  bahwa  seleksi  informasi  dalam  literasi  media  merupakan  hal  yang  penting karena informasi  yang diterima dapat membangun persepsi pada diri sendiri. Hal ini  menjadi penting jika dikaitkan dengan  maraknya hoax di  media sosial karena persepsi inilah  yang  melandasi tindakan yang  akan  dilakukan.  Jika  persepsi  tersebut  tidak  didasari  dengan  pemikiran  yang  kritis,  maka  tidak menutup  kemungkinan  bahwa  penyebaran  hoax  akan  terus  bertambah.  Pernyataan  tersebut  sejalan dengan  Mustika  (2018)  yang  menyatakan  bahwa  apa  saja  yang  diterima  di  media  sosial  instagram dapat  mempengaruhi  seseorang  dalam  bertindak  dan  berperilaku  secara  langsung  maupun  tidak langsung.  Maka  dari  itu,  kemampuan  berpikir  kritis  menjadi  hal  penting  dalam  menganalisis  dan mengevaluasi pesan agar mahasiswa dapat menggunakan media sosial secara bijak dan terhindar dari dampak negarif informasi hoax di media sosial instagram.

## 4.2 Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Kepercayaan  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan Universitas Diponegoro terhadap Informasi di Instagram
Berkembangnya  teknologi  dan  semakin  maraknya  penggunaan  media  sosial,  maka  ruang  untuk berpendapat  juga  semakin  luas  (Yogiswari,  2019).  Mudahnya  akses  media  sosial  menjadikan instagram  sebagai  wadah  untuk  penyebaran  informasi.  Siapapun  dapat  menjadi  distributor  informasi melalui  foto  atau  video  yang  diunggahnya,  mulai  dari  informasi  kesehatan,  gaya  hidup,  edukasi, hingga informasi hiburan atau yang kerap disebut infotaiment. Namun dibalik kemudahan akses media sosial  juga  timbul  permasalahan  yang  perlu  dihadapi  oleh  penggunanya.  Permasalahan  yang  timbul dari  penggunaan  media  sosial  saat  ini  adalah  banyaknya  hoax  yang  menyebar  luas  (Rahadi,  2017). Hoax atau berita bohong  menjadi permasalahan yang marak terjadi di dunia media sosial terutama di instagram.  Hoax  terjadi  karena  penyebaran  informasi  yang  terjadi  tidak  melalui  proses  seleksi  dan tidak  dipilah.  Sehingga  perlu  kesadaran  pengguna  instagram  untuk  menerima  informasi  yang  ada  di media sosial instagram agar tidak terjerumus pada berita bohong atau informasi yang tidak valid.
Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas  Diponegoro  menyadari  bahwa  informasi  yang  ada  di media  sosial  instagram  tidak  seluruhnya  valid.  Beberapa  mahasiswa  tidak  percaya  pada  informasi
yang  terkesan  dilebih-lebihkan  dan  judul  berita  tidak  sesuai  dengan  isinya  atau  yang  disebut  dengan clickbait.
Gambar.1 Contoh berita clickbait (Sumber: dokumentasi peneliti)
Clickbait merupakan tautan jebakan. Strategi ini biasanya digunakan content  creator atau portal berita agar  pembaca  tertarik  membuka  tautan  tersebut  karena  rasa  penasaran.  Seperti  contoh  di  atas,  judul berita  terkesan  dilebih-lebihkan  sedangkan  isi  berita  tidak  sama  seperti  judulnya.  Dalam  menerima informasi  di  instagram  mahasiswa  tidak  secara  langsung  mempercayai  validitas  informasi  yang disajikan. Hal ini ditentukan oleh trustor yaitu akun instagram yang menjadi sumber informasi, produk yaitu informasi yang disampaikan, dan trustee yaitu mahasiswa penerima informasi di instagram.
Salah  satu  mahasiswa  menyebutkan  bahwa  ia  lebih  percaya  pada trustor yang  merupakan  akun resmi.
Gambar 2. Contoh akun resmi dan tidak resmi (Sumber: dokumentasi peneliti)
Akun  resmi  atau  disebut  juga  official  account  memiliki  verifikasi  dari  instagram.  Selain  itu,  pada keterangan  bio  juga  dicantumkan  bahwa  akun  tersebut  merupakan  akun  resmi  dari  lembaga  tersebut. Meskipun  menyajikan  informasi  yang  hampir  sama,  namun  akun  resmi  diangap  lebih  valid  dalam memberikan  informasi.  Selain  itu,  mahasiswa  juga  lebih  percaya  pada trustor resmi  yang  ahli  dalam bidangnya.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  trustor  tersebut  mampu  memberikan  informasi  yang dapat dipercaya berdasarkan pada latar belakang dan pengetahuan trustor .
Gambar 3. Trustor yang mencantumkan latar belakang Contoh  akun  dengan  nama @inezkristanti yang  mencantumkan  latar  belakangnya  sebagai  psikologi dan  merupakan  spesialis  kesehatan  mental.  Sehingga  informasi  yang  disampaikan  akan  lebih dipercaya karena akun tersebut telah menempuh pendidikan sesuai dengan bidang yang menjadi topik informasi.
Kemampuan  dalam  menuliskan  produk  berita  juga  menjadi  aspek  penentu  kepercayaan mahasiswa  terhadap  informasi  di  media  sosial  instagram.  Salah  satu  mahasiswa  mengatakan  bahwa kemampuan  sebuah  sumber  informasi  dalam  mengelola  desain  dan feeds dapat  mempengaruhi kepercayaan  informan  terhadap  produk  yang  dihasilkan  oleh  akun  tersebut.  Informan  Nitzah memberikan  contoh  akun @folkative yang  memiliki  desain  feeds  dalam  menyampaikan  informasi secara konsisten.
Gambar 4. Akun @folkative
Selain itu, jumlah pengikut juga dinilai sebagai kemampuan sumber informasi dalam memperoleh dan mempertahankan audience dengan  menyajikan  informasi  yang  dapat  dipertanggungjawabkan. Mahasiswa  juga  memiliki  kriteria  terhadap  informasi  yang  dianggap  benar  dan  dapat  dipercaya.  Jika informasi tersebut  merupakan berita, mahasiswa percaya pada informasi yang  menyertakan bukti dan menjelaskan  kronologi  secara  rinci.  Jika  informasi  tersebut  merupakan  konten  informatif  yang bertujuan untuk berbagi pengetahuan, mahasiswa percaya pada informasi yang mencantumkan sumber terlebih sumber kredibel seperti jurnal.
Gambar 5. Trustor yang mencantumkan sumber informasi
Contoh informasi yang menyertakan sumber adalah akun @clayhayes yang merupakan content creator di  bidang  kecantikan.  Pada  konten  yang  berjudul  “Efek  Polusi  Udara  pada  Kulit”  tersebut mencantumkan  materi  dan  sumber  artikel  sehingga  informasi  dalam  konten  ini  dapat  dipercaya kredibilitasnya. Di  samping  itu,  jika  sumber  informasi memiliki  motif  yang  bersifat  negatif maka  mahasiswa  cenderung  tidak  mempercayai  informasi  tersebut.  Mustika  (2018) memberikan  contoh  pada  informasi  yang  memiliki  kepentingan  politik,  tak  jarang  informasi yang  dihasilkan  berisfat  subjektif,  provokatif,  berbau  SARA  yang  dapat  menimbulkan konflik.  Menurut  mahasiswa  sumber  informasi yang  memiliki  sifat  negatif  atau  dikatakan oknum  memberikan  informasi  yang  tidak  rinci  secara  kronologi  dan  bersifat  provokatif dengan menggiring opini pembaca informasi pada hoax.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  mempercayai  sebuah informasi dengan mempertimbangkan dua aspek, yaitu kemampuan sumber informasi dalam membuat produk  berita  dan  kebenaran  dari  isi  informasi  tersebut.  Aspek  kemampuan  merupakan  aspek  utama dalam menentukan kondisi kepercayaan terhadap informasi yang ada di media sosial instagram. Aspek ini  merujuk  pada  kemampuan  trustor  dalam  membuat  sebuah  produk  atau  berita,  dan  kemampuan
trustor  untuk  meyakinkan  trustee  terhadap  validitas  informasi  yang  ia  produksi.  Sedangkan  aspek integritas  ini  merujuk  pada  kejujuran  atau  kebenaran  dari  informasi  yang  dibuat  di  media  sosial instagram.  Kejujuran  ini  berkaitan  dengan  motif-motif  yang  dimiliki  oleh  trustor  (Mustika,  2018). Penjelasan  di  atas  sesuai  dengan  teori  kepercayaan  Mayer,  Davis,  dan  Schoorman  (1995),  bahwa ability  dan integrity  merupakan aspek  yang  membentuk sebuah  kepercayaan. Good (dalam Mayer, et al., 1995) menyatakan bahwa kepercayaan didasarkan pada bagaimana orang lain berperilaku. Dalam penelitian  ini,  perilaku  tersebut  merujuk  pada  bagaimana trustor menyajikan  sebuah  pesan  dan bagaimana  kebenaran  akan  pesan  yang  disampaikan.  Ditinjau  dari  aspek  tersebut,  terdapat  faktor- faktor yang mempengaruhi kepercayaan mahasiswa terhadap informasi di media sosial instagram yang disajikan dalam tabel berikut :
Tabel 1 . Faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan mahasiswa terhadap informasi di instagram Aspek Percaya Tidak percaya Produk 1. Mencantumkan bukti dan sumber 2. Menyampaikan kronologi yang jelas
3. Objektif
4. Masuk akal 5. Tampilan informasi memiliki desain yang menarik
1. Tidak menyertakan bukti dan sumber 2. Informasi yang disampaikan hanya sepotong dan terkesan amatir
3. Subjektif
4. Provokatif (menggiring opini negatif)
5. Penulisan judul terkesan clickbait Trustor
1. Akun resmi
2. Terverifikasi oleh instagram
3. Memiliki banyak followers
4. Menyertakan latar belakang keahlian
5. Memiliki konsep desain feeds yang konsisten
1. Tidak resmi 2. Tidak ada latar belakang yang jelas 3. Memiliki orientasi kepentingan Trustee Mampu memilih informasi di media sosial instagram Tidak mampu memilih informasi di media sosial instagram
Tabel di atas menunjukkan faktor-faktor dari produk, trustor, dan trustee. Dimana trustor adalah pihak yang  dipercaya,  sementara  trustee  adalah  pihak  yang  memutuskan  untuk  percaya  kepada  trustor (Blöbaum, 2016).
4.3 Literasi Media Sosial Instagram Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Univesitas Diponegoro dalam Menentukan Informasi yang dipercaya
Literasi media sosial merujuk pada kemampuan individu dalam menggunakan media sosial secara bijak.  Hal  ini  meliputi  kemampuan  menginterpretasikan  makna  pesan  melalui  analisis  dan  evaluasi. Fenomena hoax yang terjadi di  media sosial dapat terjadi karena kurangnya literasi media. Seseorang yang  kurang  terampil  dalam  menggunakan  media  sosial  akan  lebih  mudah  terjebak  dalam mempercayai berita yang tidak benar atau tidak terverifikasi serta cenderung lebih mudah terpengaruh untuk  mempromosikan  informasi  tersebut  ke  orang  lain.  Oleh  karena  itu,  penting  bagi  mahasiswa untuk  menggunakan  keterampilan  literasi  media  agar  dapat  terhindar  dari  penyebaran  hoax  dengan menggunakan media sosial instagram secara bijak dan tepat.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  dijelaskan  bahwa  mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas Diponegoro  telah  mampu  menggunakan  literasi  media  dalam  menerima  informasi  yang  ada  di instagram  dengan  melakukan  analisis  dan  evaluasi  pesan.  Analisis  merupakan  proses  menguraikan pesan  menjadi  elemen  yang  bermakna.  Pada  analisis  yang  telah  dijabarkan,  mahasiswa  mampu menguraikan sebuah informasi  ke dalam beberapa elemen seperti isi  informasi, tujuan informasi, dan sumber  informasi.  Dalam  proses  analisis  mahasiswa  juga  mempertimbangkan  faktor-faktor  yang menentukan  informasi  dapat  dipercaya.  Keterampilan  lain  yang  muncul  dari  proses  analisis  adalah analisis pesan secara induksi dan deduksi. Analisis pesan secara induksi merupakan cara pandang dari makna  yang  spesifik  ke  makna  secara  general.  Sedangkan  analisis  deduksi  merupakan  cara  pandang dari  makna  secara  general  ke  makna  yang  lebih  spesifik.  Setelah  melakukan  analisis  terhadap  pesan media,  akan  muncul  penilaian  terhadap  pesan  atau  yang  disebut  dengan  evaluasi  informasi.  Evaluasi merupakan kemampuan dalam menilai value dalam setiap elemen. Evaluasi ini dilakukan dengan cara membandingkan  elemen  pesan  dengan  suatu  standar.  Dari  pernyataan  para  mahasiswa  dapat digambarkan  bahwa  dalam  mengevaluasi  pesan  mahasiswa  memiliki  suatu  standar  dalam  melakukan perbandingan informasi, yaitu melalui beberapa platform lain yang mereka anggap dapat memberikan informasi yang lebih akurat. Selain itu, mahasiswa juga melakukan evaluasi pesan untuk mendapatkan validasi atas persepsi terhadap informasi yang ia terima di media sosial instagram. Hal tersebut sejalan dengan teori Potter (2013) bahwa keterampilan atau skills yang muncul terkait literasi media meliputi analisis pesan media, evaluasi pesan media, analisis induksi, dan analisis deduksi.
Dalam  menentukan  informasi  yang  dipercaya,  mahasiswa  menggunakan  literasi  media  untuk menganalisis  dan  mengevaluasi  pesan  yang  diterima.  Analisis  dan  evaluasi  ini  juga  didasarkan  pada integritas  informasi  yang  disajikan  apakah  informasi  tersebut  menyertakan  sumber,  bagaimana kronologi dari informasi tersebut, dan objektivitas dari isi informasi. Selain pada integritas informasi, mahasiswa  juga  melakukan  analisis  dan  evaluasi  pada  kemampuan  trustor  yang  menjadi  sumber informasi  dalam  menyajikan  sebuah  pesan.  Mahasiswa  mempertimbangkan  keresmian  sumber informasi,  latar  belakang  sumber  informasi,  dan  pengelolaan  design  feeds  pada  instagram  sumber informasi.  Berdasarkan  penjelasan  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan Universitas  Diponegoro  memiliki  keterampilan  analisis  dan  evaluasi  yang  diterapkan  dalam  literasi media sosial di instagram untuk menetukan informasi yang dipercaya.

## 5. Simpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial instagram menjadi salah satu sumber informasi yang  digunakan  oleh  mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas  Diponegoro.  Dalam  menerima informasi  di  instagram,  mahasiswa  menyadari  bahwa  tidak  seluruh  informasi  yang  mereka  terima adalah informasi yang valid. Mahasiswa memiliki keraguan dalam mempercayai informasi yang ada di media  sosial  instagram.  Hal  tersebut  dipengaruhi  oleh trustor yaitu  akun  pembuat  informasi, trustee yaitu mahasiswa yang menerima informasi, dan produk yaitu informasi yang diterima oleh mahasiswa. Adapun  aspek-aspek  yang  membentuk  kepercayaan  informasi  di  media  sosial  instagram,  yaitu
kemampuan (ability)  trustor dalam  menghasilkan  produk  dan  integritas (integrity) atau  kebenaran produk yang disampaikan.
Dalam  menentukan  informasi  yang  dipercaya,  mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  Universitas Diponegoro menerapkan literasi media. Saat menerima informasi dari instagram mahasiswa membaca dan  mengamati  secara  detail  isi  pesan,  melakukan  pengecekan  ulang  pada  trustor,  serta  melakukan pengecekan  pada  sumber  informasi  yang  dilampirkan  pada  pesan  di  instagram.  Mahasiswa  juga melakukan  perbandingan  terhadap  informasi  di  instagram  dengan  informasi  di  platform  lain  dengan tujuan  untuk  mendapatkan  validasi  dari  informasi  yang  ia  terima.  Dari  kegiatan  ini  muncul keterampilan literasi media, yaitu analisis dan  evaluasi. Analisis dan evaluasi ini juga ditentukan dari segi trustor, mahasiswa akan menganalisis,  mengevaluasi, dan memutuskan untuk percaya pada akun resmi dengan latar belakang yang jelas, memiliki jumlah followers yang banyak, dan memiliki desain feeds  yang  konsisten.  Sementara  itu,  dari  segi  produk  mahasiswa  akan  menganalisis,  mengevaluasi, dan  percaya  pada  informasi  yang  menyertakan  sumber,  menyampaikan  kronologi  yang  jelas,  bersifat objektif,  dan  memiliki  desain  yang  menarik.  Sedangkan  dari  segi  trustee,  mahasiswa  yang  dianggap dapat  dipercaya  dalam  menerima  informasi  adalah  mereka  yang  mampu  menyeleksi  informasi  yang diterima dengan literasi media.

## Daftar Pustaka
Ade, H. (2018). Informan dan Pemilihan Informan Pada Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah .
Agusta,  I.  (2003).  Teknik  Pengumpulan  dan  Analisis  Data  Kualitatif. Pusat  Penelitian  Sosial Ekonomi. Litbang Pertanian, Bogor , 27 (10).
Ahyar, H., Andriani, H., & Sukmana, D. J. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif .
Ati,  S.,  Nurdien,  K.,  &  Taufik,  A.  (2014).  Pengantar  Konsep  Informasi,  Data,  dan Pengetahuan. Universitas Terbuka , 230 .
Audina,  Laksmi  Wienur, and  Suwarti.  (2014). “Hubungan  Antara  Kualitas  Hidup  Dengan  Pengambilan Keputusan  Untuk  Mengikuti  Kegiatan  Pada  Lansia  Dalam  Kelompok  Senam  Prodia  Purwokerto.” Psycho Idea 12(2):48–57.
Bungin,  M.  Burhan.  (2007).  Penelitian  Kualitatif:  Komunikasi,  Ekonomi,  Kebijakan  Publik, dan  Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Carr,  C.  T.,  &  Hayes,  R.  A.  (2015).  Social  media:  Defining,  developing,  and divining. Atlantic journal of communication , 23 (1), 46-65.
Center  Media  Literacy (1997) http://www.medialit.org/media-literacy-definition-and- more . Diakses pada 20 November 2022
Devito, J.A. (2008). Essentials  of  Human  Comonication . Boston : Pearson Education, Inc.
Fadli,  Muhammad  Rijal.  (2021).  Memahami  Desain  Metode  Penelitian  Kualitatif. Humanika 21(1):33– 54. doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
Gunawan,  H.,  &  Ayuningtiyas,  K.  (2018).  Pengaruh  Kepercayaan,  Kemudahan  Dan  Kualitas  Informasi Terhadap Keputusan Pembelian Daring Di Aplikasi Bukalapak Pada Mahasiswa Politeknik Negeri Batam. Journal of Applied Business Administration , 2 (1), 152-165.
Harahap,  Barkah  Hadamean.  (2018).  Poda  Na  Lima  Sebagai  Konsep  Literasi  Media  Dalam Memfilterisasi Berita Hoax. TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman 4(2):363. doi: 10.24952/tazkir.v4i2.964.
Hardani. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif Dan Kualitatif .
Indiyati,  Diyah,  Hartin  Nur  Khusnia,  Siti  Chotijah,  and  Universitas  Mataram.  (2020).  “Media  vs Kepercayaan  Publik  Di  Masa  Pandemi  Pendahuluan  Tinjauan  Pustaka.” Journal  Of  Media  and Communication Science 3:38–44.
Kietzmann, Jan H., Kristopher Hermkens, Ian P. McCarthy, and Bruno S. Silvestre. 2011. Social Media? Get  Serious!  Understanding  the  Functional  Building  Blocks  of  Social  Media. Business  Horizons 54(3):241–51. doi: 10.1016/j.bushor.2011.01.005.
Kim,  D.  J.,  Ferrin,  D.  L.,  &  Rao,  H.  R.  (2003). Antecedents  of  consumer  trust  in  B-to-C  electronic commerce. Proceedings of ninth Americas conference on information systems, 157-167.
Kohring,  Matthias,  and  Jörg  Matthes.  (2007).  Trust  in  News  Media:  Development  and  Validation  of  a Multidimensional Scale. Communication Research 34(2):231–52. doi: 10.1177/0093650206298071.
Lincoln and Guba. (1985). Qualitative Research . Singapore. Singapore: Mc. Graw Hill Book Co.
Matern, J. (2016). Instagram . ABDO.
Mayer,  Roger  C.,  James  H.  Davis,  and  F.  David  Schoorman.  (1995).  An  Integrative  Model  of Organizational  Trust  Author  (  s  ):  Roger  C  .  Mayer  ,  James  H  .  Davis  and  F  .  David  Schoorman Published  by :  Academy  of  Management  Stable  URL :  Http://Www.Jstor.Com/Stable/258792 REFERENCES  Linked  References  Are  Available  on  JSTOR  F. Academy  of  Management  Review 20(3):709–34.
Miles M. B., Huberman A.M. (1994). Qualitative data analysis. Sage Publications.
Mustika, Viska. 2018. Kepercayaan Mahasiswa Terhadap Pemberitaan di Instagram. Transcommunication 53(1):1–8.
Nizomi, K. (2019). Post Media Literacy: Suatu Upaya Pemberdayaan Hidup Ditengah Dunia yang Sesak Media. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi) , 4 (1), 1- 17.
Pendit, Putu Laxman (2013) Literasi Informasi dan Literasi Media. https://web.facebook.com/notes/putu- laxman-pendit/literasi-informasi-literasi-media/10152169755730968 Diakses  pada  21  Maret  2022, pukul 20.12 WIB
Potter, W. James. (2013). Media Literacy . Sage Publications
Purwaningtiyas,  Pranindya.  (2019).  Literasi  Informasi  Dan  Literasi  Media. IQRA`:  Jurnal  Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal) 12(2):1. doi: 10.30829/iqra.v12i2.3978.
Raco,    J.  (2018).  Metode  penelitian  kualitatif  :  jenis,  karakteristik,  dan  keunggulannya. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj
Rahadi,  Dedi  Rianto.  (2017).  Perilaku  Pengguna  Dan  Informasi  Hoax  Di  Media  Sosial. Jurnal
Manajemen Dan Kewirausahaan 5(1):58–70. doi: 10.26905/jmdk.v5i1.1342.
Ramadhan, Dony, Kertahadi, and Heru Susilo. (2014). Analisis Sistem Informasi Pengambilan Keputusan Pemberian Kpr ( Kredit Pemilikan Rumah ) Dengan Menggunakan Model Herbert A. Simon. Jurnal Administrasi Bisnis 8(2):1–6.
Ramayanti,  R.,  &  Sa'diyah,  L.  (2017).  Peranan  Literasi  Media  Digital  Dalam  Mencegah  Penyebaran Hoaks. Baitul'Ulum: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi .
Rizaty, Ayu Monavia. (2023). Pengguna Instagram di Indonesia Capai 109,3 Juta per April 2023. dalam https://dataindonesia.id/digital/detail/pengguna-instagram-di-indonesia-capai-1093-juta-per-april- 2023 Diakses pada 1 Agustus 2023, pukul 19.06 WIB
Republik Indonesia (2003) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 pasal 52 tentang Penyiaran
Republik Indonesia (2017) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 3 tentang Sistem Perbukuan
Rifauddin, Machsun, and Arifin Nurm Halida. (2018). Hoax Pada Media Sosial Facebook. Khizanah Al- Hikmah 6(2):98–111.
Rijali,  Ahmad.  (2019).  Analisis  Data  Kualitatif. Alhadharah:  Jurnal  Ilmu  Dakwah 17(33):81.  doi: 10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
Safira, Fidan, and Indira Irawati. (2020). Hubungan Literasi Media Sosial Pustakawan Perguruan Tinggi Dengan  Kualitas  Pemanfaatan  E-Resources  Perpustakaan. Lentera  Pustaka:  Jurnal  Kajian  Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan 6(1):1–12. doi: 10.14710/lenpust.v6i1.25325.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1-228.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian . literasi media publishing.
Simon, H.A. (1977). The Logic of Heuristic Decision  Making. In: Models  of Discovery. Boston Studies in the Philosophy of Science, vol 54. Springer, Dordrecht. https://doi- org.proxy.undip.ac.id/10.1007/978-94-010-9521-1_10
Sterret,  D.,  Malato,  D.,  Benz,  J.,  Kantor,  L.,  Tompson,  T.,  Rosenstiel,  T.,  ...  &  Swanson,  E.  (2018). Who  shared  it?:  How  Americans  decide  what  news  to  trust  on  social media. NORC  Working Paper Series WP-2018-001 .
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung : Alfabeta
Syahreza,  M.  Fachri,  and  Irwan  Syari  Tanjung.  (2018).  Motif  Dan  Pola  Penggunaan  Media  Sosial Instagram  Di  Kalangan  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Ekonomi  Unimed. Jurnal  Interaksi 2(1):61–84.
Walidin,  W.,  Saifullah,  &  Tabrani.  (2015). Metodologi  penelitian  kualitatif  &  grounded theory .  FTK Ar-Raniry Press.
Wang,  Ye Diana & Emurian, Henyr H. (2005). An Overview  of Online Trust : Concepts,  elements, and implications. Computers  in  Human  Behaviour Volume  21,  Issue  1  Pages  105-125. https://doi.org/10.1016/j.chb.2003.11.008 .
Wei, Lihong, Jiankun Gong, Jing Xu, Nor Eeza Zainal Abidin, and Oberiri Destiny Apuke. (2023). “Do Social  Media  Literacy  Skills  Help  in  Combating  Fake  News  Spread?  Modelling  the  Moderating
Role of Social Media Literacy Skills in the Relationship between Rational Choice Factors and Fake News  Sharing  Behaviour.” Telematics and Informatics 76(November 2022). doi: 10.1016/j.tele.2022.101910.
Widi,  Silvina  .(2023).  Pengguna  Media  Sosial  di  Indonesia  Sebanyak  167  Juta  pada  2023.  dalam https://dataindonesia.id/internet/detail/pengguna-media-sosial-di-indonesia-sebanyak-167-juta-pada- 2023 Diakses pada 1 Agustus 2023, pukul 19.03 WIB
Yogiswari, K. S., & Suadnyana, I. B. P. E. (2019, June). Hoax di Era Post-Truth dan Pentingnya Literasi Media. In Seminar Nasional Filsafat (SENAFI) I (p. 173).
Yusanto,  Yoki.  (2020).  Ragam  Pendekatan  Penelitian  Kualitatif. Journal  of  Scientific  Communication (Jsc) 1(1):1–13. doi: 10.31506/jsc.v1i1.7764.