Available online at : https://ejournal.iaidalwa.ac.id/index.php/jimpi/index

## ANALISIS IMPLEMENTASI PERANAN GURU DALAM ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
Feliks Rejeki Sotani Zebua Universitas Nias, Indonesia Email: frsotanizebua@gmail.com
DOI: 10.38073/jimpi.v2i2.949 Received: June 2023 Accepted: July 2023 Published: July 2023
Abstract :
This  study  aims  to  analyze  the  implementation  of  the  role  of  teachers  in  education administration and management using a qualitative descriptive analysis method with a  library  research  approach.  The  focus  of  the  study  includes  the  role  of  teachers  in education  administration  and  management.  Data  were  obtained  through  analysis  of relevant  literature.  The  results  showed  that  teachers  have  an  important  role  in education  administration  and  management,  including  in  the  management  of curriculum administration, student affairs, staffing, finance, institutional management, and teacher social relations and relations with the community, as well as the duties of learning  assets,  facilitators,  leaders,  demonstrators,  trainers,  inspirations,  and evaluators.
Keywords : teacher, administration, management, education
Abstrak :
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  implementasi  peranan  guru  dalam administrasi  dan  manajemen  pendidikan  dengan  menggunakan  metode  analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan library research. Fokus kajian meliputi peranan guru dalam administrasi dan manajemen pendidikan. Data diperoleh melalui analisis literatur  yang  relevan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  guru  memiliki  peranan penting dalam administrasi dan manajemen pendidikan, termasuk dalam pengelolaan administrasi  kurikulum,  kesiswaan,  kepegawaian,  keuangan,  pengelolaan  institusi, dan  hubungan  sosial  guru  serta  hubungan  dengan  masyarakat,  dan  juga  tugas  aset pembelajaran,  fasilitator,  ketua,  demonstrator,  pelatih,  inspirasi,  higga  menjadi evaluator.
Kata Kunci: guru, administrasi, manajemen, pendidikan

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  usaha  sadar  untuk  menumbuh  kembangkan kemampuan  dan  potensi-potensi  yangdimiliki  oleh  setiap  manusia,  lewat pendidikan  kita  belajar  dari  yang  tidak  taumenjadi  tau  lewat  proses pembelajaran  baik  pendidikan  informal,  nonformal  dan  formal.  Negara  maju bisa dilihat daripendidikan yang tersistematis, maksudnyapendidikan itu telah terencana  untuk  terusmenumbuh  kembangkan  pribadi  yang  lebihbaik  para peserta  didik  untuk  masa  kedepannya  dan  dalam  jangka  waktu  yanglama. Dinegara maju peran guru sangat dihargai, misalnya dinegara jepang setiapguru
akan  dijamin  kesejahteraan  hidupnya,agar  guru  bisa  secara  optimal mentransferilmu  yang  dimilikinya  terhadap  pesertadidik.  Lewat  proses pembelajaran  manusiadidorong  untuk  merubah  pola  pikir  yangkritis  dan inovatif untuk kemajuan suatunegara didunia 1 .
Sekolah merupakan instansi pendidikan yang saling berhubungan antara komponen yang satu dengan yang lain. Salah satu komponen pendukung yang penting dalam instansi Pendidikan (sekolah) adalah tenaga administrasi.peran dari  tenaga  administrasi  sekolah  sangatlah  penting  dalam  mendukung kesuksesan dan kelancaran tata administrasi sekolah.guru merupakan salah satu komponen  dalam  system  pendidikan  yang  memiliki  peran  yang  sangat  besar dalam  pencapaian  tujuan  pendidikan.peran  guru  bukanlah  hanya  sekedar menyampaikan ilmu pengetahuan kepada peserta didik,namun secara luas guru juga berperan sebagai administrator pendidikan yang terampil dan handal.hal ini merupakan tugas  yang  tidak  kalah pentingnya  dibandingkan  tugas utama seorang guru.karena hal ini merupakan penunjang yang apabila guru melalaikan maka akan menghambat pencapaian tujuan pendidikan 2 .
Guru memiliki peran yang penting dalam menentukan keberhasilan dari pendidikan.  Guru  yang  profesional  diharapkan  menghasilkan  lulusan  yang berkualitas. Profesionalisme guru sebagai ujung tombak di dalam implementasi kurikulum di kelas yang perlu mendapat perhatian
Guru yang memiliki peran utama dalam melakukan proses pembelajaran dituntut  untuk  kreatif  dan  inovatif.  Hal  ini  penting  mengingat  proses pembelajaran  berlangsung  dinamis.  Sebelum  melaksanakan  kegiatan  belajar mengajar  seorang  guru  harus  mempersiapkan  administrasi  pendidikan,  agar proses pembelajaran berlangsung dengan efektif dan efisien. Pembelajaran yang dilakukan  oleh  guru  akan  berhasil  dengan  baik  jika  didukung  dengan administrasi  yang  baik  pula.  Secara  langsung  administrasi  guru  harus memenuhi persyaratan agar proses pembelajaran berjalan secara maksimal 3 .
Guru  juga  merupakan  faktor  yang  mempengaruhi  berhasil  tidaknya proses belajar. Oleh karena itu guru harus menguasai prinsip-prinsip belajar di samping  menguasai  materi  yang  disampaikan.  Dengan  kata  lain  guru  harus dapat menciptakan kondisi belajar yang sebaik-baiknya bagi peserta didik dan seorang guru sebagai pengajar dapat tergolongkan perannya dalam kegiatannya.
Di sisi lain, administrasi dan manajemen pendidikan merupakan faktor
1 Angga  Winata  Harahap  and  Hamidah  D,  “OPTIMALISASI  PERAN  GURU  DALAM  PROSES PEMBELAJARAN,” Jurnal  Serunai  Administrasi  Pendidikan 8,  no.  1  (November  19,  2019), https://doi.org/10.37755/jsap.v8i1.202.
2 Maria Yustina and Paulina Nelce Mole, “PERAN GURU DALAM ADMINISTRASI SEKOLAH” 2, no. 1 (February 2, 2021), http://intelligentes.nusanipa.ac.id/index.php/intelligentes/article/view/17.
3 Salmiati  and  Riyang  Septiawansyah,  “Peranan  Administrasi  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada MTs DDI Cilellang, Kabupaten Barru,” Al- Musannif:  Journal  of  Islamic  Education  and  Teacher  Training 1,  no.  1  (May  11,  2019):  47–64, https://doi.org/10.5281/zenodo.2735066.
penting  dalam  memastikan  kelancaran  operasional  dan  efektivitas  sistem pendidikan.  Dalam  konteks  ini,  peranan  guru  dalam  administrasi  dan manajemen  pendidikan  memiliki  peran  yang  signifikan.  Guru  bukan  hanya sebagai  pendidik,  tetapi  juga  sebagai  pengelola  dan  administrator  dalam lingkungan  pendidikan.  Namun,  meskipun  pentingnya  peranan  guru  dalam administrasi dan manajemen pendidikan diakui, pemahaman yang mendalam tentang  implementasinya  masih  terbatas.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini bertujuan untuk menganalisis implementasi peranan guru dalam administrasi dan manajemen pendidikan.
Manajemen atau administrasi pembelajaran sangat penting dalam dunia pembelajaran, tidak ada yang besar atau kecil yang dapat berjalan dengan baik tanpa  manajemen.  Seluruh  satuan  pendidikan  atau  sekolah  dan  lembaga pendidikan menjadi semrawut, bahkan lumpuh, akibat pengelolaan sistem yang tidak  teratur.  Semua  sumber  daya  yang  digunakan  diatur  agar  tidak  terjadi pemborosan  dalam  pencapaian  tujuan  yang  telah  ditetapkan  bersama. Keunggulan  organisasi  pendidikan  adalah  memperlancar  kegiatan  fungsional sekolah,  kelancaran  organisasi  sekolah,  kesempatan  untuk  mengetahui  dan menyadari  tanggung  jawab  dan  wewenang  masing-masing  anggota  sekolah, memudahkan penentuan batas-batas, dari gedung sekolah. hak dan kewajiban masing-masing  sekolah.  anggota  untuk  menghindari  pembagian  kerja  yang tidak  merata  dan  membuat  kondisi  kerja  menjadi  optimal,  membentuk kerjasama antara siswa, orang tua, guru dan siswa sekolah 4 .
Masalah yang muncul adalah kurangnya pemahaman yang komprehensif tentang  peranan  guru  dalam  administrasi  dan  manajemen  pendidikan  serta faktor-faktor  yang  mempengaruhinya.  Selain  itu,  belum  ada  penelitian  yang secara  khusus  menganalisis  implementasi  peranan  guru  dalam  konteks administrasi dan manajemen pendidikan dengan menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan library research.
Sejumlah  penelitian  terdahulu  telah  mengamati  peranan  guru  dalam administrasi  dan  manajemen  pendidikan,  namun  cenderung  terfokus  pada aspek-aspek tertentu seperti pengelolaan waktu, komunikasi dengan siswa atau orang tua, atau hubungan dengan rekan kerja. Namun, masih ada kesenjangan pengetahuan  tentang  implementasi  peranan  guru  secara  komprehensif  dalam administrasi dan manajemen pendidikan.
Kesenjangan pengetahuan yang muncul adalah kurangnya pemahaman yang komprehensif tentang peranan guru dalam administrasi dan manajemen pendidikan, terutama dalam konteks implementasi. Penelitian terdahulu belum memberikan  pemahaman  yang  memadai  tentang  faktor-faktor  yang
4 Yousania  V.  W.  Ratu  Simbiak  et  al.,  “Peranan  Guru  Dalam  Administrasi  Layanan  Pada  Suatu Pendidikan,” Jurnal  Pendidikan  Dan  Konseling  (JPDK) 4,  no.  6  (November  3,  2022):  882–89, https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8274.
mempengaruhi implementasi peranan tersebut.
Tujuan penelitian ini  adalah untuk menganalisis implementasi peranan guru  dalam  administrasi  dan  manajemen  pendidikan  secara  komprehensif. Penelitian  ini  akan  menggunakan  metode  analisis  deskriptif  kualitatif  dengan pendekatan library research untuk menjelajahi peranan guru dalam pengelolaan waktu,  pengelolaan  konflik,  komunikasi  dengan  siswa,  orang  tua,  dan  rekan kerja,  serta  hubungan  dengan  masyarakat.  Dengan  demikian,  penelitian  ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memperluas pemahaman kita tentang  peranan  guru  dalam  administrasi  dan  manajemen  pendidikan  serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan  library  research  untuk  menganalisis  implementasi  peranan  guru dalam  administrasi  dan  manajemen  pendidikan.  Menurut  Jufri  dan  Saputra, metode  analisis  deskriptif  kualitatif  dengan  pendekatan library  research merupakan sistem pengumpulan data adalah dengan mengumpulkan berbagai bahan  bacaan,  yang  bersumber  dari  jurnal-jurnal,  buku  referensi,  bahan  ajar ataupun  monograf 5 .  Sampel  terdiri  dari  literatur  yang  relevan  seperti  jurnal ilmiah, buku teks, artikelpenelitian, dan publikasi resmi terkait pendidikan. Data dikumpulkan  melalui  pencarian  literatur  elektronik  dan  dianalisis  dengan pendekatan  deskriptif  kualitatif,  mengidentifikasi  tema-tema  yang  muncul dalam peranan guru dalam administrasi dan manajemen pendidikan. Analisis dilakukan  secara  deduktif  dengan  membandingkan  temuan  dari  berbagai sumber literatur untuk mengidentifikasi pola, perbedaan, dan kesamaan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Peran Guru dalam Administrasi Pendidikan
Guru merupakan pendidik professional dan memiliki tugas pokok yaitu mendidik,  membimbing,  mengarahkan,  melatih,  menilai,  dan  mengevaluasi peserta  didik  pada  pendidikan  anak  usia  dini  jalur  pendidikan  formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah, dimana guru juga memiliki peran yang penting dalam administrasi, dimana di butuhkan juga seorang guruh yang memahami  administarasi  layana  pendidikan  agar  kegiatan  pendidikan  dapat berjalan  dengan  teratur  dan  bisa  di  ukur,  guru  juga  yang  membantu  peserta didik dapat memahali dengan baik dalam administari layanan pendidikan.
Menurut Simbiak, peranan guru dalam administrasi pendidikan, antara
5 Muhammad  Jufni,  Syifa  Saputra,  and  Azwir  Azwir,  “Kode  Etik  Guru  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan,” Jurnal Serambi Akademica 8, no. 4 (July 30, 2020): 575–80, https://doi.org/10.32672/jsa.v8i4.2263.
lain 6 :
1. Administrasi kurikulum yang mana guru berperan dalam manajeman kurikulum bertujuan agar guru dapat menciptakan kurikulum yang menjadi  pedoman  proses  belajar  mengajar  di  suatu  lembaga pendidikan.
2. Administrasi kesiswaan yang mana guru perluh berpartisispasi dalam kegiatan  seleksi  peneriana  peserta  didik  yang  baru,  mengontrol kehadiran peserta didik dalam kegiatan pendidikan, mealukan ujian kompentensi  pendidikan,  melakukan  pembimbingan  karir  kepada peserta diidik.
3. Administari  kepegawaian  atau  pesonalia,  guru  berperan  dalam membantu  menyiapkan  data  kepegawai  atau  inventori,  membuat laporan runinitas kepegaiwain, membuat memo atau surat keputusan dari kepala sekolah, membatu membuat kebijakan yang berhubungan dengan kepegawain.
4. Administrasi  keuangan  dimana  guru  membantu  membuat  laporan yang berhubungan dengan keuangan berdasarkan standar ketentaun yang berlaku.
5. Administrasi pengelolaan institusi dan infrastruktur pendidikan guru berperan dalam perencanaan, pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan prasaran yang  dimiliki oleh satuan pendidikan agar membantu berjalannya kegiatan satuan Pendidikan.
6. Administrasi  sekolah  dan  hubungan  sosial  guru,  yang  mana  guru merupakan makluk sosial dan juga memiliki peran dalam komunikasi anatara  guru  dan  masyarakat  dimana  guru  akan  memnyampaikan nilai-nilai yang positif kepada masyarakaat agar dapat bekerja sama dalam membuat suatu perkembangan positif bagi masyarakat sekitar.
Di  sisi  lain,  menurut  Ika  dan  Ilmia,  dalam  hubungannya  dengan pengadministrasian, seorang guru dapat berperan sebagai berikut 7 :
1. Pengambilan  inisiatif,  pengarah,  dan  penilaian  kegiatan-kegiatan pendidikan.  Hal  ini  berarti  guru  turut  serta  memikirkan  kegiatan- kegiatan pendidikan yang direncanakan serta nilainya.
2. Wakil  masyarakat,  yang  berarti  dalam  lingkungan  sekolah  guru menjadi  anggota  suatu  masyarakat.  Guru  harus  mencerminkan suasana dan kemauan masyarakat dalam arti yang baik.
6 Simbiak et al., “Peranan Guru Dalam Administrasi Layanan Pada Suatu Pendidikan.”
7 IKA and Beby Ilmia, “PERAN GURU DALAM ADMINISTRASI PENDIDIKAN,” Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan 10, no. 1 (April 7, 2021): 71–83.
3. Orang  yang  ahli  dalam  mata  pelajaran.  Guru  bertanggung  jawab untuk mewariskan kebudayaan kepada generasi muda yang berupa pengetahuan.
4. Penegak disiplin, guru harus menjaga agar terciptanya suatu disiplin.
5. Pelaksana  administrasi  pendidikan,  disamping  menjadi  pengajar, guru  pun  bertanggung  jawab  akan  kelancaran  jalannya  pendidikan dan ia harus melaksanakan kegiatan-kegiatan administrasi.
6. Pemimipin  generasi  muda,  masa  depan  generasi  muda  terletak  di tangan  guru.  Guru  berperan  sebagai  pemimpin  mereka  dalam mempersiapkan diri untuk anggota masyarakat yang dewasa.
7. Penerjemah  kepada  masyarakat,  artinya  guru  berperan  untuk menyampaikan segala perkembangan kemajuan dunia sekitar kepada masyarakat, khusunya masalah-masalah pendidikan.
Guru memiliki peran yang penting dalam administrasi dan manajemen pendidikan. Mereka tidak hanya bertugas sebagai pendidik, tetapi juga sebagai pengelola  kegiatan  pendidikan.  Peran  guru  dalam  administrasi  meliputi administrasi  kurikulum,  kesiswaan,  kepegawaian,  keuangan,  pengelolaan institusi  dan  infrastruktur  pendidikan,  serta  hubungan  sosial  dengan masyarakat.  Guru  juga  dapat  berperan  sebagai  pengambil  inisiatif,  wakil masyarakat, ahli dalam mata pelajaran, penegak disiplin, pelaksana administrasi pendidikan,  pemimpin  generasi  muda,  dan  penerjemah  kepada  masyarakat. Dalam  memenuhi  peran  tersebut,  guru  berkontribusi  dalam  menciptakan lingkungan  pendidikan  yang  teratur  dan  memberikan  dampak  positif  kepada peserta didik dan masyarakat.

## Peranan Guru dalam Manajemen Pendidikan
Manajemen  pendidikan  merupakan  bagian  dari  proses  manajemen sekolah  dan  bisa  dibilang  pendidikan  merupakan  substansi  utama  dalam manajemen  sekolah.  Sedangkan  manajemen  sekolah  merupakan  sistem penataan  dan  pengelolaan  sumber  daya  pendidikan  yang  didalamnya  terdiri dari  guru,  siswa,  masyarakat,  kurikulum,  keuangan,  sarana,  prasarana,  dan lingkungan pendidikan. Dalam penataan dan pengelolaannya tersebut adanya peran  penting  dari  seorang  pengajar  atau  guru,  yang  dimana  guru  harus melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik dalam manajemen sekolah yang menitik beratkan dalam pendidikan.
Menurut  Setiawan  dkk,  peranan  guru  dalam  manajemen  pendidikan, antara lain 8 :
1. Tugas  Aset  Pembelajaran:  Sebagai  tugas  aset  pembelajaran,  guru bertanggung jawab merancang, menyusun, dan mengelola kurikulum
8 Farid Setiawan et al., “Peran Pendidik Dalam Meningkatkan Manajemen Sekolah Pada Masa Pandemi,” MASALIQ 1, no. 3 (November 15, 2021): 33–49, https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.43.
serta  materi  pembelajaran.  Mereka  merencanakan  tujuan pembelajaran,  memilih  metode  pengajaran  yang  sesuai,  dan menyediakan  bahan  ajar  yang  relevan.  Dalam  konteks  manajemen pendidikan,  guru  harus  melakukan  perencanaan  yang  efektif  untuk memastikan  kurikulum  disampaikan  dengan  baik  dan  memenuhi standar pendidikan yang ditetapkan.
2. Fasilitator:  Guru  berperan  sebagai  fasilitator  dalam  menciptakan lingkungan  pembelajaran  yang  interaktif  dan  kolaboratif.  Mereka membantu  siswa  dalam  memahami  materi  pelajaran,  memfasilitasi diskusi,  dan  mendorong  partisipasi  aktif  siswa.  Dalam  manajemen pendidikan,  guru  sebagai  fasilitator  harus  mengorganisir  dan mengelola kelas serta kegiatan pembelajaran agar berjalan lancar dan efektif.
3. Ketua: Sebagai ketua, guru bertanggung jawab dalam mengorganisir dan  mengendalikan  kelas.  Mereka  menciptakan  tata  tertib,  menjaga disiplin,  dan  mengatur  interaksi  antara  siswa.  Dalam  manajemen pendidikan, guru sebagai ketua harus mengelola waktu pembelajaran, merencanakan  jadwal  kegiatan,  dan  memastikan  kelancaran  proses belajar mengajar.
4. Demonstrator:  Guru  berperan  sebagai  demonstrator  dengan memberikan  contoh  konkret  dalam  melaksanakan  tugas  atau keterampilan  tertentu  kepada  siswa.  Mereka  memperlihatkan bagaimana  suatu  tugas  atau  konsep  harus  dilakukan.  Dalam manajemen pendidikan, guru sebagai demonstrator membantu siswa dalam  memahami  dan  menguasai  materi  pelajaran  melalui demonstrasi dan contoh nyata.
5. Pelatih:  Guru  berperan  sebagai  pelatih  dalam  membantu  siswa mengembangkan  keterampilan  khusus  atau  kemampuan  tertentu. Mereka  memberikan  latihan,  umpan  balik,  dan  bimbingan  kepada siswa  dalam  mencapai  tujuan  pembelajaran.  Dalam  manajemen pendidikan,  guru  sebagai  pelatih  harus  memiliki  peran  dalam mengidentifikasi  kebutuhan  siswa,  merancang  program  pelatihan, dan melaksanakan strategi pembelajaran yang sesuai.
6. Inspirasi: Guru berperan sebagai sumber inspirasi bagi siswa. Mereka memberikan motivasi, dorongan, dan pandangan positif kepada siswa untuk  meraih  prestasi  dan  mengembangkan  potensi  diri.  Dalam manajemen pendidikan, guru sebagai sumber inspirasi harus mampu membangkitkan semangat belajar siswa, mendorong kreativitas, dan membantu siswa mencapai tujuan akademik dan pribadi mereka.
7. Evaluator:  Guru  berperan  sebagai  evaluator  dalam  melakukan penilaian  terhadap  kemajuan  dan  pencapaian  siswa.  Mereka mengevaluasi  pemahaman  siswa,  keterampilan,  dan  prestasi akademik  dengan  menggunakan  berbagai  metode  penilaian.  Dalam manajemen  pendidikan,  guru  sebagai  evaluator  harus  melakukan pengukuran  dan  penilaian  secara  objektif  untuk  memantau perkembangan  siswa,  mengidentifikasi  kebutuhan  belajar,  serta memberikan  umpan  balik  yang  konstruktif  untuk  perbaikan  lebih lanjut.
Secara  keseluruhan,  peran-peran  guru  tersebut  saling  terkait  dan mendukung dalam manajemen pendidikan. Guru harus mampu merencanakan, mengorganisir,  melaksanakan,  dan  mengevaluasi  pembelajaran  dengan  baik untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.

## KESIMPULAN
Penelitian ini mengungkapkan bahwa peranan guru dalam administrasi dan manajemen pendidikan memiliki peran yang penting. Dalam administrasi pendidikan,  peran  guru  sangat  penting  dan  melibatkan  tugas-tugas  seperti pengelolaan kurikulum, fasilitasi pembelajaran, pengaturan kelas, demonstrasi keterampilan, pelatihan siswa, memberikan inspirasi, dan melakukan evaluasi. Guru  juga  berperan  dalam  administrasi  kesiswaan,  kepegawaian,  keuangan, pengelolaan  institusi,  dan  hubungan  sosial  dengan  masyarakat.  Guru  sebagai pengajar  juga  memiliki  peran  sebagai  inisiator,  wakil  masyarakat,  ahli  dalam mata pelajaran, penegak disiplin, pelaksana administrasi pendidikan, pemimpin generasi  muda,  dan  penerjemah  kepada  masyarakat.  Dalam  manajemen pendidikan,  guru  berkontribusi  dalam  menciptakan  lingkungan  pendidikan yang  teratur  dan  memberikan  dampak  positif  kepada  peserta  didik  dan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Harahap,  Angga  Winata,  and  Hamidah  D.  “OPTIMALISASI  PERAN  GURU
DALAM  PROSES  PEMBELAJARAN.” Jurnal  Serunai  Administrasi Pendidikan 8, no. 1 (November 19, 2019). https://doi.org/10.37755/jsap.v8i1.202.
IKA,  and  Beby  Ilmia.  “PERAN  GURU  DALAM  ADMINISTRASI PEND IDIKAN.” Profesi :  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  Dan  Keguruan 10,  no.  1 (April 7, 2021): 71 – 83.
Jufni,  Muhammad,  Syifa  Saputra,  and  Azwir  Azwir.  “Kode  Etik  Guru  Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Serambi Akademica 8, no. 4 (July 30, 2020): 575 – 80. https://doi.org/10.32672/jsa.v8i4.2263.
Salmiati, and Riyang Septiawansyah. “Peranan Administrasi Pendidikan Dalam
Meningkatkan  Profesionalisme  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI) Pada MTs DDI Cilellang, Kabupaten Barru.” Al-Musannif: Journal of Islamic Education  and  Teacher  Training 1,  no.  1  (May  11,  2019):  47 – 64. https://doi.org/10.5281/zenodo.2735066.
Setiawan, Farid, Dias Syahrul Riyadi, Shinta Ledia, and Yayan Bagus Duandanto. “Peran  Pendidik  Dalam  Meningkatkan  Manajemen  Sekolah  Pada  Masa Pandemi.” MASALIQ 1,  no.  3  (November  15,  2021):  33 – 49. https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.43.
Simbiak,  Yousania  V.  W.  Ratu,  Henny  Nikolin  Tambingon,  Joulanda  A.  M.
Rawis, and Meisie Lenny Mangantes. “Peranan Guru Dalam Administrasi Layanan Pada Suatu Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4, no. 6 (November 3, 2022): 882 – 89.
https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8274.
Yustina,  Maria,  and  Paulina  Nelce  Mole.  “PERAN  GURU  DALAM ADMINISTRASI  SEKOLAH”  2,  no.  1  (February  2,  2021). http://intelligentes.nusanipa.ac.id/index.php/intelligentes/article/vie w/17.