ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management Volume 7, Nomor 1 , Januari – Juni  2024 e-ISSN  : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI    : 10.31539/alignment.v7i1.10189

## PENGARUH PROGRAM PEMBINAAN MAHASISWA WIRAUSAHA (P2MW) TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LOCUS OF CONTROL SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Rival Dani Ardiansyah 1 , Saino 2
Universitas Negeri Surabaya 1.2 rivaldani.20009@mhs.unesa.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  pengaruh  minat  berwirausaha  pada mahasiswa  Universitas  Negeri  Surabaya  setelah  mengikuti  program  pembinaan mahasiswa  wirausaha  (P2MW)  melalui locus  of  control sebagai  variabel  intervening. Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif.  Populasi  pada  penelitian  ini  adalah mahasiswa  Universitas  Negeri  Surabaya  yang  mengikuti  program  pembinaan mahasiswa  wirausaha.  Sampel  yang  digunakan  adalah  90  responden  dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Kriteria responden penelitian ini mahasiswa yang mengikuti  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  yang  diselenggarakan kemdikbudristek,  teknik  uji  analisis  data  yang  digunakan  adalah  uji  asumsi  klasik, analisis path, dan uji hipotesis diolah menggunakan program SPSS versi IBM 25. Hasil penelitian  ini  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap minat berwirausaha. Terdapat pengaruh secara signifikan program pembinaan mahasiswa  wirausaha  terhadap locus  of  control .  Terdapat  pengaruh  secara  signifikan locus  of  control terhadap  minat  berwirausaha.  Program  pembinaan  mahasiswa wirausaha  terhadap  minat  berwirausaha  melalui locus  of  control dapat  memediasi variabel program pembinaan mahasiswa wirausaha dan minat berwirausaha. Kata  Kunci: Locus  of  Control, Minat  Berwirausaha , Program  Pembinaan  Mahasiswa Wirausaha

## ABSTRACT
This  study  was  conducted  to  determine  the  influence  of  entrepreneurial  interest  on Surabaya  State  University  students  after  participating  in  the  entrepreneurial  student development program (P2MW) through locus of control as an intervening variable. This study  used  quantitative  methods.  The  population  in  this  study  is  Surabaya  State University students who take part in the entrepreneurial student coaching program. The sample used was 90 respondents using saturated sampling techniques. The criteria for respondents to this study were students who participated in the entrepreneurial student development  program  organized  by  the  Ministry  of  Education  and  Culture  and Technology, the data analysis test techniques used were classical assumption tests, path analysis, and hypothesis tests processed using the IBM 25 version of the SPSS program. The  results  of  this  study  did  not  have  a  significant  effect  on  entrepreneurial  student development  interest.  There  is  a  significant  influence  of  entrepreneurial  student development programs on the locus of control. There is a significant influence of locus of  control  on  entrepreneurial  interest.  The  entrepreneurial  student  coaching  program towards entrepreneurial interest through locus of control can mediate the variables of the entrepreneurial student coaching program and entrepreneurial interest. Keywords:  Entrepreneurial  Student  Development  Program,  Locus  of  Control, Entrepreneurial Interest

## PENDAHULUAN
Negara  Indonesia adalah populasi terpadat  didunia yang menduduki peringkat ke  4  bahwa  jumlah  penduduk  terbanyak  didunia,  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  tahun 2023  mencatat  negara  Indonesia  dengan  sejumlah  278,8  juta  jiwa.  Sehingga mengakibatkan  persaingan  tenaga  kerja  yang  semakit  ketat,  dan  minimnya  lowongan pekerjaan tidak sebanding dengan jumlah kuota pelamar pekerjaan  (Santi et al., 2017). Oleh  karena  itu  angka  Tingkat  Pengangguran  Terbuka  (TPT)  terbilang  sangat  tinggi yaitu 7,86 juta jiwa yang belum mendapatkan pekerjaan data bersumber dari BPS.
Penyebab  dampak  pengangguran  tidak  hanya  pada  ekonomi  negara  saja, namun  dampak  pentingnya  mengakibatkan  depresi  pada  anak  muda  yang  berujung tindakan kriminalitas karena faktor putus asa belum mendapatkan pekerjaan (Suprapti & Muhammad,  2022).  berikut  adalah  rekapan  data  pengangguran  berdasarkan  tingkat pendidikan yang ada di Indonesia.
Tabel 1. Daftar Pengangguran Berdasarkan Tamatan Pendidikan Pendidikan Tahun 2020 2021 2022 2023 SD 59,209 59,712 60,220 60,732 SMP 39,344 32,650 27,095 22,485 SMA 158,957 166,544 171,783 175,029 SMK 73,343 73,342 73,341 73,340 Diploma 4,260 2,605 1,593 974 Universitas 53,973 60,434 67,667 75,766
(Sumber: Data BPS Sakernas)
Fenomena  tersebut  terkesan  ironis  yang  muncul  didunia  pendidikan  semakin tinggi,  namun  angka  pengangguran  pun  semakin  tinggi.  Hasil  perhitungan  BPS pengangguran  salah  satunya  berasal  dari  lulusan  perguruan  tinggi  setiap  tahun mengalami  angka  cukup  signifikan,  selaras  pernyataan  (Blegur  &  Handoyo,  2020) karena  mayoritas  lulusan  sarjana  berkeinginan  bekerja  dikantor,  PNS,  BUMN, Perusahaan  swasta  dan  ternama  yang  mampu  menjamin  masa  depan  cerah  atas  dasar pendapatan  tetap,  sehingga  angka  peminat  setiap  tahun  mengalami  kenaikan  namun tidak sebanding dengan ratio daya tampung yang dibutuhkan. Namun lulusan perguruan tinggi  setara  sarjana  dituntut  untuk  meningkatkan  kreativitas  inovasi  atas  dasar  ilmu yang pernah dipelajari selama menempuh dunia perkuliahan (Mutiarasari, 2018).
Solusi  mengatasi  permasalahan  pengangguran  tersebut  adalah  menciptakan lapangan pekerjaan sendiri dengan cara berwirausaha (Noviantoro & Rahmawati, 2017). Bahwasannya  wirausaha  sebagai  bentuk  aktivitas  kegiatan  menciptakan,  menjalankan usaha  sendiri  atas  dasar  keuntungan  dan  kerugian  ditanggung  sendiri.  Hal  tersebut selaras dengan UU No 2 Pasal  2 tahun 2022 tentang “Kewirausahaan adalah aktivitas dalam  menciptakan  dan/atau  mengembangkan  suatu  usaha  yang  inovatif  dan berkelanjutan”  bahwa  seorang  wirausaha  harus  memiliki  wawasan  luas  baik  dari pengetahuan softskill dan hardskill untuk  mengembangkan  usaha  diimbangi  dengan jiwa kreatif guna terus berinovasi. Menurut Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan  Teknologi  Republik  Indonesia  (Kemendikbudristek)  melalui  Direktorat Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan,  berupaya  komitmen  dalam  mendukung  penguatan perekonomian  Indonesia  dengan  cara  mewujudkan  tingkat  ekonomi  yang  kuat  dengan mencetak sumber daya manusia (SDM) siap menyambut genarasi Indonesia emas tahun
2045  menjadi  wirausaha  kreatif  melalui  program  pengembangan  wirausaha  di perguruan tinggi, yang dijalankan oleh tim mahasiswa.
Mahasiswa  dituntut  oleh  Menteri  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan yakni  Nadiem  A.  Makarim,  yang  sesuai  dengan  visi  dan  misi  Presiden  Joko  Widodo guna  menciptakan  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  unggul  sebagai  aset  penerus bangsa  yang  berpotensial  untuk  mendongkrak  semangat  dalam  meningkatkan  minat, bakat,  kreativitas  dan  inovasinya  pada  bidang  wirausaha  (Purba  et  al.,  2023).  Oleh karena  itu  (Kemendikbudristek)  melalui  Direktorat  Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan menginspirasi  kegiatan  Program  Pembinaan  Mahasiswa  Wirausaha  (Ababtain  et  al., 2019).
Program  Pembinaan  Mahasiswa  Wirausaha  (P2MW)  adalah  program pengembangan  usaha  pada  mahasiswa  yang  sudah  menjalankan  usaha  dan  memiliki prototipe produk  usaha  secara  jelas  dengan  pemberian  bantuan  dana  untuk mengembangkan  usaha  dan  pendampingan  secara  insentif  pelatihan  ( coaching ) wirausahawan yang berpengalaman. Kemendikbudristek melalui Direktorat Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan  memberikan  peluang  kesempatan  pada  mahasiswa aktiv  dengan  kriteria  tingkat  sarjana  yang  memenuhi  syarat  untuk  mengikuti  program P2MW.  Program  P2MW  juga  memfasilitasi  bagi  mahasiswa  yang  mengikuti  Program Wirausaha Merdeka (WMK). Dampak fenomena dalam program P2MW diselenggarakan  yaitu:  Meningkatkan  mahasiswa  untuk  menjalankan  usaha  selama menempuh  pendidikan  diperguruan  tinggi;  Menguatkan  kewirausahaan  diperguruan tinggi agar lebih kreatif, inovatif, solutif, berkelanjutan secara terus menerus; Motivasi pada  mahasiswa  menjadi  terdidik  sadar  dalam  segi  karakter  dalam  menjalankan  bisnis yang  nyata,  untuk  menciptakan  generasi  milenial ; membentuk  dan  mendorong pembelajaran  kewirausahaan  di  lingkungan  perguruan  tinggi,  terutama  di  Universitas Negeri  Surabaya  untuk  memberikan  ilmu  seputar  kewirausahaan dalam  mengawali usaha  selama  masa  pendidikan  atau  setelah  menyelesaikan  pendidikan  di  perguruan tinggi dengan memiliki usaha (Harie & Andayanti, 2020).
Pelaksanaan  P2MW  tahun  2023  Perguruan  Tinggi  (PT)  diharapkan  untuk merancang  proses  pembinaan  kewirausahaan  yang  mempunyai  prinsip  pada pengembangan  karakter  inovatif,  berdampak  dan  berkelanjutan  pada  tim  mahasiswa sesuai  bidang  kompetensi.  Hal  tersebut  selaras  dengan  UU  No  2  Pasal  7  tahun  2022 tentang “Insentif adalah pemberian fasilitas baik berupa fiskal maupun non-fiskal untuk memotivasi  Wirausaha  dalam  rangka  menumbuh  kembangkan  usahanya”  dapat disimpulkan bahwa Perguruan Tinggi diupayakan untuk mendidik dan mengembangkan program-program  pembinaan  kewirausahaan,  sebagai  implementasi  mahasiswa  setelah mengikuti  mata  kuliah  kewirausahaan,  serta  bertambahnya  jaringan  tali  kerjasama Dunia  Usaha  dan  Dunia  Industri  (DUDI)  serta  menciptakan  ekosistem  yang  kondusif dalam  pengembangan  kewirausahaan  berbasis  wirausaha dan  pengalaman experiential learning (Dwijayanti, 2017).
Alur tahapan proses seleksi P2MW berdasarkan pernyataan yang disampaikan oleh  bapak  Fendi  Achmad  selaku  ketua  Unesa  Career  Center  (UCC)  bahwa  program P2MW berprinsip pada pengembangan karakter yang berprinsip creative technopreneur bermaksud mahasiswa unesa mampu menciptakan peluang usaha secara menarik sesuai tuntutan global diantaranya: melatih pengembangan leadership yang dapat berkolaborasi satu  dengan  lain; creative  problem  solving dimana  mahasiswa  unesa  dibekali  dan dituntut  memberikan  solusi  dalam  pemecahan  yang  terjadi  pada  masa  mendatang sebagai  generasi  emas ;  innovative  execution bentuk  secara  nyata  mahasiswa
berkompeten  sesuai  bidangnya  serta  mampu  mengambil  resiko,  karena  atas  bekalan ilmu  dan  keterampilan  yang  dimiliki  dalam  menguasai  berbasis  teknologi,  sehingga mahasiswa  UNESA  komitmen  dalam  memperbanyakan  relasi,  pengetahuan, keterampilan  menciptakan  sebuah  hal  ide  baru  yang  bermanfaat  untuk  mewujudkan Indonesia  lebih  maju  dan  sejahtera.  Mahasiswa  UNESA  mengikuti  P2MW  sebagai bentuk implementasi mahasiswa setelah memprogram mata kuliah kewirausahaan yang didorong  oleh  keinginan  diri  sendiri  ataupun  dorongan  lain  disebut  pengendalian  diri, karena  sifat  tersebut  termasuk  bagian  watak  yang  memperlihatkan  kendali  dalam  diri individu (Sixesha et al., 2022).
Mahasiswa  dapat  menunjukan  konsep  keyakinan  pada  pengendalian  diri seseorang mengenai segala tindakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh control yang  terjadi  pada  kehidupan,  pengendalian  diri  dapat  diukur  seberapa  jauh  seseorang memandang  hubungan  antara  perbuatan  yang  dilakukan action dengan  hasilnya outcome (Dwijayanti,  2017). Locus  of  control dibagi  menjadi  dua  konstrik  kategori diantaranya internal dan eksternal, dimana setiap konstrik memiliki cara kerja tersendiri. Pengukuran tingkat dari control diri tergantung pada suatu aktivitas usaha dipengaruhi oleh  beberapa  faktor  (Suprapti,  2022)  menyebutkan  bahwa  sifat  yang  harus  dimiliki oleh  seorang  berwirausaha  diantaranya:  percaya  diri  kuat;  memiliki  jiwa  kreatif  dan inovatif;  manajemen  yang  bagus;  berani  mengambil  resiko;  berjiwa  pemimpin; berorientasi pada masa depan berjiwa berwirausaha.
Jiwa  berwirausaha  mampu  menuntun  seseorang  dapat  menciptakan  peluang sebuah  ide  kreatif,  inovatif  untuk  mengembangkan  usaha  bisnis  dalam  mencapai keberhasilan  profit  dan  segala  resiko  dapat  diatasi  berbagai  kondisi  (Nurhadifah  & Sukanti 2018). Hal tersebut selaras dengan UU No 2 Pasal 3 tahun 2022 tentang Calon Wirausaha  adalah  setiap  orang  yang  memiliki  jiwa  kewirausahaan  dan  memiliki  ide bisnis  dan/atau  memiliki  rintisan  usaha”  dapat  disimpulkan  bahwa  sebagai  seorang wirausaha  mempunyai  wawasan  luas  jiwa  kreatif  guna  mengatasi  permasalahan  yang sedang  dihadapi.  Sama  halnya  dengan  minat  timbul  adanya  keinginan,  ketertarikan mencapai tujuan, karena minat menjadi kunci berhasil tidaknya pada pengendalian diri untuk implikasi menciptakan minat berwirausaha (Othman et al., 2015).
Minat  mahasiswa  akan  tumbuh  apabila  segala  tindakan  dapat  dijalankan dengan  rasa  senang,  sehingga  mampu  menumbuhkan  mahasiswa  agar  memiliki  jiwa sebagai  berwirausaha  maka  dibutuhkan  upaya  dalam  meningkatkan  faktor  kepribadian timbul  keinginan.  Faktor  kepribadian  tersebut  meliputi  kebutuhan  akan  berprestasi, pengendalian  diri,  lingkungan  keluarga  dan  pergaulan,  serta  berani  mengambil  risiko untuk  percaya  diri  (Ariyanti,  2018).  Faktor  tersebut  dapat  ditingkatkan  diantaranya pengembangan softskil (Ratnamiasih  &  Rohmah,  2023). Softskil dibentuk  berdasarkan keterampilan, pengetahuan, kecerdasan pada diri sendiri mencakup kemampuan seperti: komunikasi  bertujuan  mencari  berbagai  informasi  sekiranya  produk  yang  dibutuhkan konsumen; problem solving adalah kemampuan mahasiswa mampu berfikir secara kritis, mampu  menghadapi  permasalahan  untuk  mencari  Solusi;    adaptasi  seorang  wirausaha mempunyai  jiwa  konsisten,  optimis  pada  produk  yang  dijalankan  serta  mencari  solusi apapun  terjadi.  Hasil  kegiatan  P2MW  menjadi  hal  positif  pada  mahasiswa  untuk menjadi income masa  mendatang  atas  dasar  bekal  ilmu coaching yang  berpengalaman dan  menuntun  dirinya  berfikir  mandiri  dalam  menciptakan  peluang  waktu  luang  yang menghasilkan profit dengan cara berwirausaha (Santi et al., 2017).

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kuantitatif  dengan pendekatan  penelitian  deskriptif,  sehingga  metode  dalam  pendekatan  ini  adalah  untuk mengetahui  pengetahuan  ilmu  yang  berhubungan  dengan  teknik  penghimpunan  data, riset  data,  kemudian  data  tersebut  sebagai  keputusan  penelitian  yang  dikaji  untuk menentukan model penelitian dengan teknik kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  teknik  sampling  jenuh  sebanyak  90  mahasiswa  Unesa  yang mengikuti  program  P2mw.  Kuesioner  berisi  pernyataan  tentang  program  pembinaan mahasiswa  wirausaha  (X), locus  of  control (Z),  dan  minat  berwirausaha  (Y)  dengan pengukuran  skala  likert  diberikan  kepada  mahasiswa  yang  mengikuti  program  p2mw sebagai  proses  pengumpulan  data.  Analisis  data  yang  digunakan:Uji  instrumen  yang meliputi uji validitas dan uji reliabilitas; Uji asumsi klasik yang meliputi uji normalitas, multikolinearitas,  heteroskedastisitas;  Analisis  jalur  path  analysis  yang  digunakan analisis  jalur,  uji  sobel  tes;  Uji  hopotesis  yang  meliputi  Uji  parsial,  Uji  koefisien determinasi.

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas dilakukan dengan menyebarkan kuesioner  kepada  sampel  mahasiswa  Unesa  yang  mengikuti  P2MW  setiap  variabel berisi pernyataan variabel (X) terdiri 11 pernyataan, variabel (Z) terdiri 15 pernyataan, dan variabel (Y) terdiri 16 pernyataan. Melalui pengujian tersebut apabila nilai r hitung > r tabel adalah valid. Kemudian dari uji reliabilitas dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 2

## Hasil Uji Reliabilitas
Variabel Cronbach Alpha Keterangan P2MW 0,887 Reliabel Locus Of Control 0,903 Reliabel Minat Berwirausaha 0,935 Reliabel Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  hasil  uji  reliabilitas,  nilai  Cronbach  Alpha  >  0,6  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  item-item  pada  kuesioner  p2mw, locus  of  control, dan  minat berwirausaha dinilai reliabel. Setelah lolos uji validitas dan reliabilitas, maka dilakukan uji asumsi klasik. Uji asumsi klasik terdiri dari uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas.
Tabel 3 Uji Normalitas Uji One Sample Kolmogorov-Smirnov Unstandardized Residual N 90 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 3,89886940 Most Extreme Differences Absolute ,079 Positive ,079 Negative -,068 Test Statistic ,079 Asymp. Sig. (2-tailed) ,200 c,d

## Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  hasil  uji  normalitas,  nilai  signifikansi  2  arah  pada  tabel Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,200 > 0,05 menunjukkan bahwa data pada penelitian ini berdistribusi normal sesuai hasil uji normalitas.
Tabel 4

## Uji Multikolineritas
Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 (Constant) P2MW ,744 1,344 Locus of Control ,744 1,344
a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha
b. Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  pada  uji  multikolinearitas  tabel  4  menunjukkan  bahwa  nilai tolerance > 0,1 hasil tersebut (0,744 > 0,1) dan nilai VIF < 10 (1,34 < 10) maka dapat disimpulkan bahwa uji multikolinearitas tidak terjadi multikolineritas.
Tabel 5 Uji Heteroskedastisitas Model t Sig. 1 (Constant) -,482 ,631 P2MW ,818 ,416 Locus of Control ,504 ,615 a. Dependent Variable: Abs_Res2
Sumber : Diolah Peneliti, 2024 Berdasarkan pada uji heteroskedastisitas tabel 4.6 menunjukkan bahwa nilai sig 0,615.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  (0,615  >  0,05)  tidak  terjadi  gejala heteroskedastisitas.
Tabel 6 Uji Regresi Pengaruh Langsung Model Standardized Coefficients Sig. Beta 1 (Constant) ,000 P2MW ,506 ,000 a. Dependent Variable: Locus Of Control
Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  pada  tabel  6  uji  regresi  pengaruh  langsung  (X  terhadap  Z)  dapat diketahui bahwa pengaruh langsung variabel program pembinaan mahasiswa wirausaha (X) terhadap variabel locus of control (Z) diperoleh nilai 0,506.

## Tabel 7
Uji Regresi Pengaruh Tidak Langsung
Model Standardized Coefficients Sig. Beta 1 (Constant) ,035 P2MW ,149 ,124 Locus Of Control ,547 ,000 a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha
Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan pada tabel 7 uji regresi pengaruh tidak langsung (X - Z terhadap Y) dapat  diketahui  bahwa  variabel  P2MW  (X)  ke  variabel  minat  berwirausaha  (Y) diperoleh  nilai  0,149.  Sedangkan  variabel locus  of  control (Z)  ke  variabel  minat berwirausaha (Y) diperoleh nilai 0,547.
Tabel 8 Uji Sobel A 0,506 B 0,547 SE A 0,107 SE B 0,113 Sobel Test Statistic 3.382 One-Tailed Probability 0,003
Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  tabel  8  dapat  dijelaskan,  Nilai  A  diperoleh  dari  nilai  koefisien standard beta regresi  X terhadap Z, nilai  B  diperoleh dari nilai  koefisien standard beta regresi  Z  terhadap  Y,  nilai  SE A diperoleh  dari standart  error X  terhadap  Z  sedangkan nilai SE B diperoleh dari standart error Z terhadap Y. dari hasil uji sobel test didapatkan nilai sobel test sebesar (3.382 > 1,96) dan nilai  One-tailed (0,003 < 0,05). Maka dapat disimpulkan  bahwa  variabel  X  berpengaruh  terhadap  variabel  Y  melalui  variabel  Z, sehingga  dapat  dijelaskan  bahwa  variabel locus  of  control mampu  memediasi  diantara variabel program pembinaan mahasiswa wirausaha dan minat berwirausaha.
Tabel 9 (Uji T) X Terhadap Z Model t Sig. 1 (Constant) 5,319 ,000 P2MW 5,504 ,000 a. Dependent Variable: Locus Of Control
Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  pada  tabel  9  uji  t  variabel  X  terhadap  Z  menunjukkan  nilai  Sig. (0,000  <  0,05)  dan  (T hitung 5,504  >  T tabel 0,263)  sehingga  dapat  disimpulkan  terdapat pengaruh  positif  variabel  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  terhadap  minat berwirausaha.
Tabel 10 (Uji T) X dan Z Terhadap Y Model t Sig. 1 (Constant) 2,140 ,035 P2MW 1,555 ,124 Locus Of Control 5,693 ,000 a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha
Sumber : Diolah Peneliti, 2024 Berdasarkan pada tabel 10 uji t variabel X dan Z terhadap Y. variabel P2MW menunjukan  nilai  Sig  0,124  >  0,005  dan  T hitung 1,555  >  T tabel 0,263.  Variabel locus  of control menunjukkan bahwa nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan T hitung 5,693 > T tabel 0,263. Hal ini  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  pengaruh  pada  variabel  X  terhadap  Y. Sedangkan terdapat pengaruh positif secara signifikan pada variabel Z terhadap Y.
Tabel 11 (Uji R) X Terhadap Z Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,506 a ,256 ,248 3,72847
a. Predictors: (Constant), P2MW

## Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  pada  tabel  11  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  R  square  sebesar 0,256  atau  25,6%,  terdapat  pengaruh  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha terhadap variabel locus of control sebesar 25,6%.
Tabel 12 (Uji R) X dan Z Terhadap Y
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,635 a ,404 ,390 3,94343 a. Predictors: (Constant), Locus Of Control, P2MW

## Sumber : Diolah Peneliti, 2024
Berdasarkan  pada  tabel  12  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  R  square  sebesar 0,404  atau  40,4%,  terdapat  pengaruh  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  dan locus of control terhadap minat berwirausaha sebesar 40,4%.

## PEMBAHASAN

## Pengaruh  Program  Pembinaan  Mahasiswa  Wirausaha  (P2MW)  Terhadap  Minat Berwirausaha
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa program pembinaan mahasiswa wirausaha  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha.  Hasil  tersebut  tidak  terjadi peningkatan  pada  mahasiswa  untuk  minat  berwirausaha  meskipun  adanya  program pembinaan mahasiswa wirausaha. Sesuai dengan teori Suprapti & Muhammad, (2022), bahwa  program  kewirausahaan  sebagai  menjembatani  mahasiswa  untuk  timbul  minat berwirasaha, oleh karena itu selaras yang ditargetkan kemdikbudritstek target  program P2MW  seluruh  perguruan  tinggi  negeri  ataupun  perguruan  tinggi  swasta.  Program P2MW  sebagai  pengembangan  usaha  bagi  mahasiswa  yang  sudah  menjalankan  usaha dan  memiliki  prototipe  produk  usaha  secara  jelas,  serta  mendapatkan  arahan pendampingan  mentor  secara  insentif  pelatihan  ( coaching )  dalam  meningkatkan mahasiswa timbul minat berwirausaha.
Diperkuat dengan penelitian Saefullah et al., (2022),  yang menyatakan bahwa P2MW berpengaruh secara signifikan, factor adanya bantuan dana hibah  serta fasilitas pelatihan coaching untuk memperdalam mahasiswa untuk strategi berwirausaha. Namun tidak  sejalan  dengan  penelitian  ini  karena  nilai  sig  lebih  besar  dari  0,005  menunjukan bahwa  tidak  ada  dugaan  pengaruh  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  terhadap minat berwirausaha hal ini dapat terjadi faktor pemahaman setiap individu mempunyai sudut pandang preferensi yang berbeda-beda.
Melalui  hasil  interprestasi  menunjukan  bahwa  variabel  program  pembinaan mahasiswa  wirausaha  dengan  indicator  pernyataan  yang  digunakan  adalah mengembangkan softskil, creative problem solving, kreativitas menunjukan pernyataan X.8  Pelatihan  P2MW  mampu  menemukan  solusi  bisnis  saya  sebesar  3,54  dapat disimpulkan  bahwa  mahasiswa  setelah  mengikuti  P2MW  bdapat  menemukan  berbagai saran  untuk  mengatasi  permasalahan  yang  dialami.  Sedangkan  X.6  P2MW  dapat mengidentifikasi persaingan usaha semakin ketat diera teknologi semakin maju sebesar 3,57 dapat disimpulkan bahwa mahasiswa setelah mengikuti P2MW dapat menemukan ide teknologi pada usaha yang dijalankan untuk lebih modern dan kekinian.
Hasil  interprestasi  variabel  minat  berwirausaha  dengan  indikator  pernyataan Ketertarikan  berwirausaha,  Usaha  menjadi  berwirausaha,  Memiliki  jiwa  kreatif  dan inovatif,  Berani  mengambil  resiko  menunjukan  pernyataan  Y.8  Saya  dapat
mengendalikan  usaha  dengan  baik  sebesar  3,25  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa timbul adanya minat berwirausaha maka dibutuhkan kegigihan dan keuletan, sedangkan pernyataan  Y.2  Saya  terus  mempelajarai  ilmu  berwirausaha  sebesar  3,27  dapat disimpulkan bahwa  seorang wirausaha cenderung berfikir kedepan untuk terus adanya inovasi usaha.
Berdasarakan program P2MW terhadap minat berwirausaha dapat memberikan wawasan baru dan mengindikasi bahwa faktor-faktor lain yang mempengaruhi variabel P2MW  terhadap  minat  berwirausaha  perlu  disesuaikan  dengan  indicator  dari  variabel independen.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  program  pembinaan  mahasiswa wirausaha tidak berpengaruh terhadap minat berwirausaha.

## Pengaruh  Program  Pembinaan  Mahasiswa  Wirausaha  (P2MW)  Terhadap  Locus Of Control
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa program pembinaan mahasiswa wirausaha berpengaruh positif secara signifikan terhadap locus of control . Hasil tersebut daoat  dijelaskan  bahwa  lokus  kendali  dalam  diri  dapat  meningkat  apabila  program P2MW  dijalankan  dengan  sungguh-sungguh.  Semakin  baik  mahasiswa  menggali  dan mengasah  keterampilan  dalam  mengikuti  P2MW  dengan  adanya  coaching,  dapat meningkatkan locus of control dalam diri mahasiswa.
Sesuai  dengan  teori  Suprapti  &  Muhammad,  (2022),  bahwa  program kewirausahaan  sebagai  menjembatani  mahasiswa  dengan  adanya  pengendalian  diri untuk  mengikuti  program  tersebut.  Teori  dari  robbins  (2013), locus  of  control sebagai kunci  dalam  keyakinan  mahasiswa  untuk  mengendalikan  diri  berhasil  atau  gagal disebabkan oleh factor intenal  atau eksternal,  sehingga mahasiswa timbul kepercayaan dalam  mengendalikan  diri  yang  kuat  apabila  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan dalam  menyelesaikan  target.  Diperkuat  dengan  penelitian  Darwis  et  al.,  (2021),  yang menyatakan  bahwa  P2MW  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  pengendalian  diri. Oleh  karena  itu  factor  internal  atau  eksternal  dan  lingkungan  dapat  mempengaruhi pengendalian  mahasiswa  dalam  mengambil  keputusan.  sehingga  hasil  penelitian  ini karena nilai sig lebih kecil dari 0,005 menunjukan bahwa ada dugaan pengaruh program pembinaan mahasiswa wirausaha terhadap locus of control .
Melalui  hasil  interprestasi  menunjukan  bahwa  variabel  program  pembinaan mahasiswa  wirausaha  dengan  pernyataan  yang  digunakan  adalah  mengembangkan softskil,  creative  problem  solving,  kreativitas  menunjukan  nilai  pernyataan    terttinggi X.9 P2MW mengembangkan ide-ide baru saya dalam berwirausaha sebesar 3,73 dapat disimpulkan  bahwa  mahaiswa  setelah  mengikuti  P2MW  timbul  ide  berlian  setelah adanya  fasilitas  coaching  yang  diberikan,  sedangkan  pernyataan  X.10  P2MW  mampu menuntun  strategi  usaha  saya  lebih  efektif  sebesar  3,71  dapat  dijelaskan  bahwa mahasiswa setelah mengikuti P2MW berdampak positif untuk merancang strategi yang digunakan dalam memajukan usaha.  Hasil interprestasi variabel locus of control dengan indicator  Kemampuan  sendiri,  Selalu  membuat  rencana  dalan  setiap  kreativitas, Kemampuan  kendali  diri  Ekspetasi  menunjukan  nilai  pernyataan  tertinggi  Z.15  Ikhtiar berpengaruh terhadap keberhasilan saya sebesar 3,45 dapat dijelaskan bawha mahasiswa menjalankan  sesuatu  dibutuhkan  pengorbanan  yang  besar  untuk  mendapatkan  hasil yang  memuaskan,  sedangkan  pernyataan  Z.2  lingkungan  dapat  mempengaruhi  kondisi usaha  saya  sebesar  3,44  dapat  dijelaskan  kondisi  lingkungan  sangat  berdampak  pada keseharian mahasiswa .
Berdasarakan  program  P2MW  terhadap locus  of  control terdapat  pengaruh secara signifikan. Oleh karena itu mahasiswa mengikuti program pembinaan mahasiswa wirausaha  yang  diselenggarakan  kemdibudristek  untuk  mengasah  softskil  dan menumbuhkan  jiwa  kreatif  selama  menempuh  pendidikan  di  perguruan  tinggi  dengan adanya  dorongan  pengendalian  diri  secara  internal  atau  eksternal.  Sehingga  program pembinaan mahasiswa wirausaha berpengaruh signifikan terhadap locus of control .

## Pengaruh Locus Of Control Terhadap Minat Berwirausaha
Berdasarkan  hasil  analisis  menunjukkan  bahwa locus  of  control berpengaruh positif  secara  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha.  Hal  tersebut  dapat  dijelaskan bahwa  minat  berwirausaha  akan  meningkat  apabila  locus  of  control  dalam  diri mahasiswa.  Semakin  tinggi  pengendalian  diri  mahasiswa,  semakin  tinggi  pula  minat mahasiswa  untuk  berwirausaha.    Sesuai  dengan  teori  dari  robbins  (2013), locus  of control sebagai  kunci  dalam  mahasiswa  untuk  mengendalikan  diri  disebabkan  oleh factor  intenal  atau  eksternal,  sehingga  mahasiswa  timbul  kepercayaan  dalam mengendalikan  diri  yang  kuat  apabila  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam berwirausaha.  Mahasiswa  akan  merasa  senang  apabila  yang  dikerjakan  sesuai  dengan hobi dan keinginan.
Diperkuat  dengan  penelitian  Mayasari  &  Perwita,  (2017),  yang  menyatakan bahwa locus  of  control berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha. Oleh  karena  itu  faktor  internal  atau  eksternal  dan  lingkungan  dapat  mempengaruhi pengendalian  mahasiswa  dalam  mengambil  Keputusan,  sehingga  hasil  penelitian  ini karena nilai sig lebih kecil dari 0,005 menunjukan bahwa ada dugaan pengaruh locus of control terhadap  minat  berwirausaha.  Mahasiswa  terbentuknya  pengendalian  diri apabila yang dikerjakan  selinier untuk  menekuni  dengan timbul kepercayaan diri yang kuat atas pengetahuan dan keterampilan dimiliki. Mahasiswa yang berwirausaha karena adanya  rasa  suka,  tertantang  dalam  mengatur  strategi  untuk  berwirausaha  dalam menghadapi kendala internal dan eksternal yang terjadi.
Melalui  hasil  interprestasi  variabel locus  of  control dengan  pernyataan Kemampuan  sendiri,  Selalu  membuat  rencana  dalan  setiap  kreativitas,  Kemampuan kendali  diri  Ekspetasi  menunjukan  pernyataan  nilai  tertinggi  Z.15  Ikhtiar  berpengaruh terhadap  keberhasilan  saya  sebesar  3,45.  Pernyataan  Z.2  lingkungan  dapat mempengaruhi kondisi usaha saya sebesar 3,44. dan pernyataan Z.11 saya tidak mudah menyerah  dalam  kegagalan  usaha  sebesar  3,43.    Hasil  interprestasi  variabel  minat berwirausaha  dengan  pernyataan  Ketertarikan  berwirausaha,  Usaha  menjadi berwirausaha, Memiliki jiwa kreatif dan inovatif, Berani mengambil resiko menunjukan nilai  pernyataan  tertinggi  Y.5  P2MW  membangun  relasi  dan  jaringan  bisnis  semakin luas  sebesar  3,41,  pernyataan  Y.7  P2MW  dapat  menuntun  manajemen  saya  lebih terstruktur  sebesar  3,38,    dan  pernyataan  Y.10  saya  dapat  memanfaatkan  lingkungan sekitar untuk berwirausaha sebesar 3,38
Berdasarakan locus of  control terhadap minat  berwirausaha terdapat  pengaruh secara signifikan. Oleh karena itu mahasiswa dapat menunjukan keyakinan keberhasilan atau kegagalan pada pengendalian diri diukur dari faktor kendali internal atau eksternal seberapa jauh seseorang memandang hubungan antara perbuatan yang dilakukan action dengan  hasilnya outcome (Dwijayanti,  2017).  Sehingga locus  of  control berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha.
Program  Pembinaan  Mahasiswa  Wirausaha  (P2MW)  Terhadap  Minat Berwirausaha Melalui Locus of Control Sebagai Variabel Intervening
Berdasarkan  analisis  jalur  yang  dilakukan  melalui  uji  sobel  diketahui  bahwa program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  berpengaruh  positif  secara  signifikan terhadap minat berwirausaha melalui locus of control sebagai variabel intervening. Hal dapat  dijelaskan  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  berpengaruh  secara  tidak langsung  terhadap  minat  berwirausaha.  Menurut  teori  Blegur  &  Handoyo,  (2020), dalam  meningkatkan  mutu  entrepreneur  dibutuhkan  dorongan  internal  dan  ekstrenal seperti  keterampilan softskill atau hardskil ,  ulet  dan  lebih  proaktif  untuk  mudah beradaptasi,  berani  mengambil  resiko.  Mahasiswa  mengikuti  program  P2MW  dibekali dengan coaching dan Indonesia  Student  Entrepreneur  Camp (ISEC)  bertujuan  untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menghadai segala tantangan berwirausaha atas bimbingan secara instentif.
Program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  (P2MW)  fasilitas  kemdikbudristek untuk  meningkatkan  keterampilan  softskil  pada  mahasiswa  dalam  menjembatani  bekal mahasiswa  untuk  menumbuhkan  jiwa  wirausaha  yang  mampu  memafaatkan  dan mengelola sumber daya sekitar. Mahasiswa akan terbentuk keinginan yang kuat apabila terdapat  rasa  senang  atas  dasar  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  dimiliki.  Selaras penelitian  Ariyanti  (2018),  menujukan  hasil  secara  signifikan  bahwa  rujukan  dalam ketertarikan  mahasiswa  untuk  berwirausaha  dibutuhkan  dorongan  mengorganisasi  tim terstruktur.
Hasil pengujian pada uji sobel  test yang diperoleh nilai  sobel  lebih besar  dari 1,96  dan  nilai One-tailed lebih  kecil  dari  0,05.  Dapat  diartikan  bahwa  program pembinaan  mahasiswa  wirausaha  (P2MW)  terhadap  minat  berwirausaha  melalui  locus of  control  sebagai  variabel  intervening  berpengaruh  secara  signifikan  dan  dapat memediasi  variabel  Z dengan hasil mean 3,366 pada seluruh pernyataan  pada variabel locus of control.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  melalui  pembuktian  keempat  hipotesis  yang diajukan dalam penelitian ini mengenai  pengaruh minat  berwirausaha pada mahasiswa Universitas  Negeri  Surabaya  setelah  mengikuti  program  pembinaan  mahasiswa wirausaha (P2MW), melalui locus of control sebagai variabel intervening, penelitian ini menyimpulkan:  tidak  dapat  pengaruh  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha terhadap  minat  berwirausaha;  terdapat  pengaruh  program  pembinaan  mahasiswa wirausaha terhadap locus of control; terdapat pengaruh locus of control terhadap minat berwirausaha;  terdapat  pengaruh  program  pembinaan  mahasiswa  wirausaha  terhadap minat berwirausaha melalui locus of control .

## DAFTAR PUSTAKA
Ababtain, A. K., Akinwale, Y. O., &  Arabia, S. (2019). The Role of Entrepreneurship Education  and  University  Environment  on  Entrepreneurial  Interest  of  MBA Students in Saudi Arabia. Journal of Economics and Sustainable Development, 10(4), 45–56. https://doi.org/10.7176/jesd/10-4-05
Abdullah, P. M. (2015). Living in the world that is fit for habitation : CCI’s ecumenical and religious relationships. In Aswaja Pressindo.
Ahmad,  A.  (2018).  Evaluasi  program  mahasiswa  wirausaha  dengan  model  cipo  di
Universitas  Brawijaya  dan  Universitas  Negeri  Malang.  Jurnal  Penelitian  Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 154–167. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.16577
Amalia,  I.  (2020).  Hubungan  Lokus  Kendali  Internal  dengan  Kematangan  Karir  Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Malikussaleh. Jurnal Psikologi Terapan (JPT), 1(1), 12. https://doi.org/10.29103/jpt.v1i1.2870
Ariyanti, A. (2018). Pengaruh Motivasi Dan Mental Berwirausaha. 20(02), 95–106.
Bisnis,  P.,  Di,  R.,  &  Gowa,  S.  (2020).  Minat  dan  perilaku  wirausaha  siswa  kelas  xi jurusan  pemasaran  yang  mengikuti  praktik  bisnis  pada  mata  pelajaran pengelolaan bisnis ritel di smkn 1 gowa. 02(04), 26–34.
Blegur, A., & Handoyo, S. E. (2020). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri Dan Locus Of Control Terhadap Intensi Berwirausaha. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan, 2(1), 51. https://doi.org/10.24912/jmk.v2i1.7424
Daniel, A., Pendidikan, D., Perkantoran, A., Ekonomi, F., & Yogyakarta, U. N. (2015). the  Effect  of  Entrepreneurship  Learning  Process  and  Students’S Entrepreneurial  Character  Towards  the  Interest  in  Entrepreneurship  of  the Students of Office Administration Education Study Program Yogyakarta State University Academic Year 2015. 2.
Darwis,  M., Kumar, R.,  Niswaty,  R., &  Nasrullah, M. (2021). Pengaruh  Pembelajaran Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa.  Jurnal  Ilmiah Feasible (JIF), 3(1), 31. https://doi.org/10.32493/fb.v3i1.2021.31-41.8694
Dwijayanti,  R.  (2017).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan,  Locus  of  Control,  Dan Kebutuhan  Berprestasi  Terhadap  Pembentukan  Sikap  Kewirausahaan Mahasiswa.  Jurnal  Ekonomi  Pendidikan  Dan  Kewirausahaan,  3(2),  170. https://doi.org/10.26740/jepk.v3n2.p170-180
Dwi  Patricia,  Y.  (2023). Pengaruh  pendidikan  kewirausahaan  dan  Locus  Of  Control terhadap  pembentukan  sikap  kewirausahaan  pada  mahasiswa  (Studi  Kasus Mahasiswa  Ekonomi  Syariah  Febi  Angkatan  2019  Uin  Mataram) (Doctoral dissertation, UIN Mataram)
Eriandani,  Pudjolaksono,  H.  (2018).  Calyptra:  Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Universitas Surabaya Vol.7 No.2. Calyptra, 2(2), 1–12.
Fitriah,  N.  (2013).  Pengaruh  Pembelajaran  Kewirausahaan  dan  Lingkungan  Sosial Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas Negeri  Makassar.  Journal  of  Chemical  Information  and  Modeling,  53(9), 1689–1699.
Ghozali, I. (2006). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hapsah,  R.,  &  Savira,  S.  I.  (2015).  Hubungan  Antara  Self  Efficacy  Dan  Kreativitas Dengan  Minat  Berwirausaha.  Jurnal  Psikologi  Teori  Dan  Terapan,  5(2),  80. https://doi.org/10.26740/jptt.v5n2.p80-89
Harie,  S.,  &  Andayanti,  W.  (2020).  Pengaruh  Motivasi  Wirausaha  terhadap  Minat Berwirausaha Mahasiswa. Intelektium, 1(2), 107–114. https://doi.org/10.37010/int.v1i2.187
Indriyani,  I.,  &  Subowo.  (2019).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dna Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Melalui  Self  Efficacy. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 18–23.
https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31493
Janir, D. (2012). Statistik deskriptif & regresi linier berganda dengan spss. In Semarang
University Press (Issue April 2012).
Kartiko,  A.  (2022).  Pengaruh  Self  Efficacy  dan  Locus  of  Control  Terhadap  Kinerja Guru. 1(1), 32–44.
Kusumawardani,  Sri  Suning.  (2023).  Panduan  KMI  Expo  XIV.  Jakarta.  Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Lianto,  L.  (2019).  Self-Efficacy:  A  Brief  Literature  Review.  Jurnal  Manajemen Motivasi, 15(2), 55. https://doi.org/10.29406/jmm.v15i2.1409
Mayasari,  V.,  &  Perwita,  D.  (2017).  Analisa  Pengaruh  Kecerdasan  Adversitas  , Kepribadian  Entrepreneurship  Dan  Internal  Locus  Of  Control  Terhadap Intensitas  Berwirausaha  (  Studi  Pada  Feb  Universitas  Jenderal  Soedirman  ). 2(1).
Mutiarasari,  A.  (2018).  Peran  Entrepreneur  Meningkatkan  Pertumbuhan  Ekonomi  dan Mengurangi  Tingkat  Pengangguran.  Dinar:  Jurnal  Prodi  Ekonomi  Syari’ah, 1(2), 51–75. http://e-jurnal.stail.ac.id/index.php/dinar/article/download/83/90
Noviantoro,  G.,  &  Rahmawati,  D.  (2017).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan, Motivasi  Berwirausaha,  Dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat Berwirausah  Pada  Mahasiswa  Akuntansi  FE  UNY.  Jurnal  Fakultas  Ekonomi, 2(1), 1–10.
Nurhadifah, S. N., & Sukanti, S. (2018). Pengaruh Kepribadian, Lingkungan Keluarga, Dan  Teman  Sebaya  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i2.22055
Othman,  A.  K.,  Hamzah,  M.  I.,  Suffian,  A.,  Zahari,  M.,  &  Amri,  S.  (2015).  The influence  of  entrepreneurship  education  and  experience  on  students  ’ entrepreneurship  spirit :  The  moderating  effects  of  internal  locus  of  control. Advances  in  Business  Research  International  Journal,  1(1),  11–29. http://cpps.uitm.edu.my/images/documents/ABRIJ2_p11-29.pdf
Partiwi,  Sri  Gunawan.  (2023).  Buku  Pedoman:  Program  Pembinaan  Mahasiswa Wirausaha. Jakarta. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Pramiyati, T., Jayanta, J., & Yulnelly, Y. (2017). Peran Data Primer Pada Pembentukan Skema  Konseptual  Yang  Faktual  (Studi  Kasus:  Skema  Konseptual  Basisdata Simbumil). Simetris : Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 8(2), 679. https://doi.org/10.24176/simet.v8i2.1574
Pratama,  B.  D.  (2014).  Hubungan  Antara  Konsep  Diri  Dan  Internal  Locus  Of  Control Dengan Kematangan Karir Siswa SMA. 3(03), 213–222.
Purba, D. W., Purba, R. H., Septiani, S., Budiyanto, H., & Ilahiyah, M. (2023). Insight Management Journal. 3(2), 129–138.
Puspaningtyas, N. D., Dewi, P. S., & Maskar, S. (2021). Penerapan Metode Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Dan Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA:  Jurnal  Program  Studi  Pendidikan  Matematika,  10(4),  2330. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4144
Qurnia  Sari,  A.,  Sukestiyarno,  Y.,  &  Agoestanto,  A.  (2017).  Batasan  Prasyarat  Uji Normalitas dan Uji Homogenitas pada Model Regresi Linear. Unnes Journal of Mathematics, 6(2), 168–177. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujm
Ratnamiasih, I., & Rohmah, D. S. (2023). Entrepreneurship Knowledge And Locus Of Control In Increasing Interest In Entrepreneurship. 16(1), 59–64.
Retno,  K.  (2013).  Faktor  -Faktor  Yang  Mempengaruhi  Minat  Berwirausaha  Pada
Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Ekonomi  FKIP  UNS.  Jupe  UNS,  2(1), 95–106.
Saefullah, A., Hidayatullah, S., Noviar, E., Fadli, A., Herawati, T., & Nurhayati. (2022). Pengembangan  Skill  Wirausaha  Mahasiswa  STIE  Ganesha  Melalui  Program Pembinaan  Mahasiswa  Wirausaha  (P2MW)  Kemdikbud  Ristek  Tahun  2022. Seminar  Nasional  Pengabdian  Masyarakat  (SNPM)  Universitas  Riau,  4,  173– 183.
Santi,  N.,  Hamzah,  A.,  &  Rahmawati,  T.  (2017).  Pengaruh  Efikasi  Diri,  Norma Subjektif,  Sikap  Perilaku,  dan  Pendidikan  Kewirausahaan  terhadap  Intensi Berwirausaha. Jurnal Inspirasi Bisnis Dan Manajemen, 3(1), 63–74.
Sifa,  N.  N.  (2017). Pengaruh  Budaya  Organisasi  dan  Disiplin  Kerja  terhadap  Kinerja Pegawai  pada  Dinas  Jakarta:Komunikasi  dan  Informatika  Provinsi  Jawa Barat (Doctoral dissertation, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Unpas Bandung).
Siregar,  S.  (2015).  Metode  penelitian  kuantitatif:  dilengkapi  dengan  perbandingan perhitungan manual & spss.( Jakarta: Kencana)
Sixesha,  S.,  Aderibigbe,  J.  K.,  Chimucheka,  T.,  &  Delport,  J.  (2022).  South  African university  students’  entrepreneurship  interest  as  a  consequence  of  resilience and internal economic locus of control. Journal of Entrepreneurship Education, 25(1), 1–12.
Suprapti, E., & Muhammad, M. (2022). J-Macc Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan , Lingkungan  Keluarga  Dan  Locus  Of  Control  Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi J-Macc. 5(2).
Syaifudin,  A.  (2017).  Pengaruh  Kepribadian,  LIngkungan  Keluarga  dan  Berwirausaha Mahasiswa Akutansi. Jurnal Profita Edisi 8, 3, 1–18. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/profita/article/view/9958/9559 Trisnawati,  N.  (2017).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan  Dukungan  Sosial Keluarga  Pada  Minat  Berwirausaha  Siswa  Smk  Negeri  1  Pamekasan.  Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 2(1), 57.
https://doi.org/10.26740/jepk.v2n1.p57-71
Tsani,  I.  N.,  &  Sudarwanto,  T.  (2023).  Pengaruh  Program  Kampus  Mengajar  Dan Internal  Locus  of  Control  Terhadap  Minat  Menjadi  Guru  Bagi  Mahasiswa Jurusan  pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya.  Jurnal  Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 11(2), 74–83.
Yanti, A. (2019). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Self Efficacy, Locus of Control dan  Karakter  Wirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausaha.  Maneggio:  Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(2), 268–283. https://doi.org/10.30596/maneggio.v2i2.3774
Yuliarto,  A.  F.,  &  Sukanti.  (2018).  the  Effect  of  Entrepreneurship  Learning  and Entrepreneurship  Practice  for  Student  Interest  in  Entrepreneurship  Grade  Xi Accounting Smk Negeri 1 Klaten Academic Year 2016/2017. 7(1), 1–14