## Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru
p-ISSN 2527-5712  ;  e-ISSN 2722-2195  ;  Vol.9, No.1, Januari 2024 Journal homepage : https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/
DOI : https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.807 Terakreditasi Kemendikbudristek Nomor: 79/E/KPT/2023 (Peringkat 3)
Artikel Penelitian – Naskah dikirim: 11/12/2021 – Selesai revisi: 22/12/2023 – Disetujui: 26/12/2023 – Diterbitkan: 29/12/2023
Dampak Sekolah Gratis terhadap Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam
Latifah Kurnia Utami 1 *, Afif Syaiful Mahmudin 2
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Ponorogo, Jawa Timur 12 latifah.kurnia.utami@iainponorogo.ac.id 1 * , mahmudin@iainponorogo.ac.id 2
Abstrak: Pentingnya pendidikan yang berkualitas dalam membangun masyarakat yang berkontribusi terhadap  pembangunan  nasional.  Kualitas  pendidikan  di  Indonesia  saat  ini  masih  rendah. Permasalahan  yang  sering  dihadapi  dalam  kualitas  pendidikan  adalah  faktor  ekonomi  dan  dana anggaran. Oleh karena itu, pemerintah mencanangkan program wajib belajar dan program sekolah gratis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam, (2) dampak positif dan negatif sekolah gratis terhadap kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam dan (3) solusi untuk meminimalisir dampak negatif sekolah gratis terhadap kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) kualitas pendidikan sangat baik terlihat pada setiap komponen pendidikan, baik input, proses, maupun output, (2) dampak positifnya adalah memberikan kesempatan kepada peserta didik yang kurang mampu namun memiliki prestasi akademik dan non akademik yang baik untuk belajar di SMA Negeri 1 Pagar Alam, sedangkan dampak negatif terhadap kualitas pendidikan tidak ada, dan (3) solusi untuk meminimalisir dampak negatif sekolah gratis terhadap  kualitas pendidikan adalah dengan  cara  berkoordinasi  dengan  orang  tua  dan  wali,  memantau  tingkat  keberhasilan  siswa  dan memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada secara maksimal.
Kata kunci: sekolah gratis; kualitas pendidikan.
The Impact of Free Schools on the Quality of Education at SMA Negeri 1 Pagar Alam
Abstract: The  importance  of  quality  education  in  building  a  society  that  contributes  to  national development. The quality of education in Indonesia is currently still low. The problems often faced in the quality  of  education  are  economic  factors  and  budget  funds.  Therefore,  the  government  launched  a compulsory education program and a free school program. This research aims to determine (1) the quality of education at SMA Negeri 1 Pagar Alam, (2) the positive and negative impact of free schools on the quality of education at SMA Negeri 1 Pagar Alam and (3) solutions to minimize the negative impact of free schools on the quality of education in Pagar Alam 1 Public High School. The method in this research is descriptive qualitative. The results of this research are (1) the quality of education is very good, seen in every  component  of  education,  both  input,  process  and  output,  (2)  the  positive  impact  is  to  provide opportunities for students who are less fortunate but have good academic and non-academic achievements to learn. at SMA Negeri 1 Pagar Alam, while there is no negative impact on the quality of education, and (3)  the  solution  to  minimize  the  negative  impact  of  free  schools  on  the  quality  of  education  is  by coordinating  with  parents  and  guardians,  monitoring  student  success  levels  and  utilizing  available facilities and infrastructure. there is a maximum.
Keywords : free schools; quality education.

## 1. Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  salah  satu  bagian penting dalam  memberikan kontribusi  terhadap pembangunan nasional. Kemajuan suatu bangsa sangat  ditentukan  oleh  kualitas  pendidikannya. Kualitas pendidikan harus dilihat dari rangkaian komponen  pendidikan  yang  meliputi  input, proses, dan output. Pendidikan yang berkualitas
akan melahirkan dan mengantarkan bangsa yang cerdas  serta  mewujudkan  negara  yang bermartabat.
(Supadi, 2021) Sekolah,
pemerintah, dan masyarakat menyadari pentingnya  pendidikan  berkualitas  bagi  suatu bangsa di masa depan. (Arifin, 2019) Pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan sumber daya manusia  yang  baik  pula.  Maka  diperlukan
Hak Cipta ©2024 Latifah Kurnia Utami dan Afif Syaiful Mahmudin Lisensi: CC BY 4.0 internasional
berbagai  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas pendidikan. (Aini et al., 2023)
Di era 5.0 erat kaitannya dengan persoalan kualitas pendidikan khususnya di Indonesia. Hal ini  berdampak  serius  pada  generasi  muda. Permasalahan  yang  umumnya  dialami  saat  ini adalah  rendahnya  mutu  pendidikan  dan rendahnya pendidikan akhlak. Kedua permasalahan tersebut berkaitan dengan kualitas pendidikan,  khususnya  bagi  generasi  muda. (Qadir  et  al.,  2022)  Satu  di  antara  masalah kualitas  pendidikan  di  Indonesia  yang  masih rendah  sebagaimana  terlihat  melalui  data UNESCO  tahun  2000  tentang  peringkat  indeks pengembangan  manusia  ( human  development index ), yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan,  kesehatan  dan  penghasilan  per kepala. (Supadi, 2021)
Dibandingkan  dengan  negara  lain,  hasil survei  PERC  ( Political  and  Economic  Risk Consultancy )  yang  diterbitkan  The  Jakarta  Post edisi  3  September  2005  menunjukkan  betapa rendahnya  kualitas  pendidikan  kita  saat  ini. Selain  itu,  berdasarkan  hasil  survei  174  negara yang  diterbitkan  oleh  UNDP  ( United  Nation Development  Programme ),  kualitas  sumber  daya manusia  atau  angka  Pembangunan  Manusia (HDI)  sangat  mengkhawatirkan,  Indonesia menduduki  peringkat  102  pada  tahun  1992, peringkat  105  pada  tahun  1999,  dan  peringkat 109  pada  tahun  2000,  satu  tingkat  di  bawah Vietnam. (Syakroni, 2023)
Setelah  diidentifikasi,  terdapat  penyebab rendahnya  kualitas  pendidikan  di  Indonesia. Adapun beberapa permasalahan itu diantaranya sarana  yang  belum  memadai  baik  secara kuantitas  maupun  secara  kualitas,  rendahnya kualitas  tenaga  kependidikan,  rendahnya kesejahteraan guru, kurang sepadannya prestasi siswa, kurangnya pemerataan akses pendidikan, dan  kurangnya  relevansi  pendidikan  dengan kebutuhan. (Supadi, 2021)
Berdasarkan kenyataan yang ada, permasalahan  ini  perlu  diteliti  dan  dicarikan solusinya. Kualitas  pendidikan  dipengaruhi  oleh faktor  ekonomi  dan  dana  anggaran.  (Yustika, 2017) Pemerintah
Indonesia telah mencanangkan  program  wajib  belajar  dan program  sekolah  gratis  untuk  tingkat  SD,  SMP, dan  SMA.  Penjelasan  mengenai  Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar tertuang dalam pasal 34  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  yang mengatur  bahwa  Pemerintah  dan  Pemerintah Daerah  menjamin  terselenggaranya  program wajib  belajar  minimal  pada  tingkat  pendidikan
yang sama tingkat pendidikan dasar secara cuma- cuma.  (RI,  2008)  Pemerintah  Daerah  Sumatera Selatan  dalam  Peraturan  Gubernur  Sumsel Nomor 22 Tahun 2014 mencanangkan pedoman pelaksanaan  program  sekolah  gratis.  (Pergub, 2014) Dengan adanya sekolah gratis diharapkan dapat  meningkatkan  kualitas  pendidikan  dan kualitas  generasi  muda  mendatang.  (Airlanda, 2016)
SMA  Negeri  1  Pagar  Alam  merupakan sekolah negeri favorit dan rujukan di kota Pagar Alam.  Terlihat  dari  banyaknya  siswa  yang berminat belajar disini, jumlah kelas mencapai 10 kelas  perangkatannya  dengan  jumlah  siswa  36- 37  orang  per  kelas.  Hal  ini  juga  terlihat  dari tenaga  pengajar  di  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam yang  merupakan  guru-guru  yang  berkompeten dibidangnya  sehingga  mampu  membimbing siswa  dan  menjadikan  lulusan  SMA  Negeri  1 Pagar Alam mampu bersaing di luar sekolah baik di  tingkat  kota  maupun  nasional.  Selain  itu, dengan  peraturan  Gubernur  Sumatera  Selatan, SMA Negeri 1 Pagar Alam menjalankan program sekolah gratis. Adanya program sekolah gratis ini tidak mengurangi kualitas pendidikan di sekolah ini.  Justru  dengan  adanya  sekolah  gratis menjadikan  sekolah  ini  sebagai sekolah  idaman bagi  siswa  SMP  yang  ingin  melanjutkan pendidikan ke jenjang SMA. Selain itu, program sekolah  gratis  juga  dapat  memberikan kesempatan  bagi  siswa  kurang  mampu  untuk menimba  ilmu,  menunjukkan  minat  dan  bakat, serta  berkompetisi  secara  olah  raga  di  sekolah tanpa rasa takut.
Berdasarkan hasil penilaian awal yang telah diuraikan  di  atas,  maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  yang  berjudul  “Dampak Sekolah  Gratis  terhadap Kualitas  Pendidikan  di SMA  Negeri  1  Pagar  Alam”.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pendidikan di  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam,  dampak  sekolah gratis  terhadap  kualitas  pendidikan,  dan  solusi meminimalisir  dampak  negatif  sekolah  gratis terhadap  kualitas  pendidikan  di  SMA  Negeri  1 Pagar  Alam.  Harapannya,  penelitian  ini  dapat memberikan  kontribusi  bagi  dunia  pendidikan khususnya dalam peningkatan kualitas pendidikan di sekolah negeri yang menerapkan sistem  sekolah  gratis.  Harapan  lain  dari penelitian  ini  adalah  bagi  peneliti  selanjutnya untuk dapat mengembangkan penelitian ini.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  kualitatif  yang  menghasilkan  data deskriptif.  Penelitian  ini  diharapkan  dapat menghasilkan  gambaran  tuturan,  tulisan,  dan perilaku  yang  dapat  diamati  pada  individu,
kelompok, atau masyarakat. (Maulansyah et al., 2023)  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  guru dan  siswa  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam.  Objek penelitian ini adalah kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara  yang  digunakan  terstruktur.  Dalam wawancara terstruktur, peneliti akan melakukan wawancara kepada guru dan siswa di SMA Negeri 1  Pagar  Alam.  Peneliti  menggunakan  teknik purposive sampling . Peneliti merupakan pengamat  tanpa  terlibat  dalam  penelitian  ini (observasi nonpartisipan). Adapun yang diamati dalam  penelitian  ini  adalah kualitas  pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam, dampak positif dan negatif  sekolah  gratis  terhadap  kualitas pendidikan  di  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam  serta solusi  untuk  meminimalisir  dampak  negatif sekolah  gratis  terhadap  kualitas  pendidikan  di SMA Negeri 1 Pagar Alam. Penelitian dilakukan kurang  lebih  selama  satu  bulan  yaitu  dari  20 Oktober – 20  November  2023.  Teknik  analisis data  menggunakan  teori  menurut  Miles, Huberman,  dan  Saldana  dengan  tiga  tahapan yaitu  kondensasi  data,  penyajian  data,  dan penarikan  kesimpulan/verifikasi.  Pengumpulan data  dilakukan  melalui  wawancara,  observasi, dan  dokumentasi.  Data  yang  diringkas  adalah data  mengenai  kualitas  pendidikan,  dampak positif  dan  negatif  sekolah  gratis  terhadap kualitas  pendidikan,  serta  cara  meminimalisir dampak negatif sekolah gratis terhadap kualitas pendidikan.  Selanjutnya  peneliti  memaparkan dan  menyusun  data  ringkas  mengenai  kualitas pendidikan,  dampak  positif  dan  negatif  sekolah gratis  terhadap  kualitas  pendidikan,  serta  cara meminimalisir  dampak  negatif  sekolah  gratis terhadap  kualitas  pendidikan.  Data  yang ditampilkan  berupa  teks  naratif.  Pada  tahap akhir,  peneliti  menyimpulkan. Kesimpulan  awal masih bersifat sementara dan akan berubah bila tidak  ditemukan  bukti  kuat.  Hasil  wawancara, observasi,  dan  dokumentasi  terkait  kualitas pendidikan,  dampak  positif  dan  negatif  sekolah gratis  terhadap  kualitas  pendidikan,  serta  cara meminimalisir  dampak  negatif  sekolah  gratis terhadap  kualitas  pendidikan  yang  telah dihimpun  sebelumnya  dan  disimpulkan  disertai bukti-bukti yang sah. (Mattew B Miles, A Michael Huberman, 2014)
3. Hasil dan Pembahasan Kualitas pendidikan tidak dapat dipisahkan dari  lembaga  pendidikan,  baik  sekolah  negeri maupun  sekolah  swasta.  Kualitas  pendidikan adalah  kemampuan  lembaga  pendidikan  dalam memanfaatkan  sumber  daya  pendidikan  untuk
meningkatkan  kemampuan  belajar  seoptimal mungkin. Dengan demikian, kualitas pendidikan lebih  menekankan  pada  kemampuan  untuk mengefektifkan potensi sumber daya pendidikan dalam  mengoptimalkan  hasil  pembelajaran. (Suprihatiningsih,  2016)  Berdasarkan  hasil wawancara  yang  peneliti  lakukan  dengan  salah satu  guru  di  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam. Dijelaskannya bahwa kualitas pendidikan di SMA Negeri  1  Pagar  Alam  sangat  baik,  karena didukung  dengan  sumber  daya  siswa  yang tersedia,  guru  yang  berkompeten,  serta  sarana dan prasarana yang tersedia.
Selain  itu,  beberapa  guru  lainnya  juga menjelaskan  lebih  detail  tentang  kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam. Beliau juga  menjelaskan  bahwa  kualitas  pendidikan  di SMA  Negeri  1  Pagar  Alam  selalu  menjadi  yang terdepan dalam penyelenggaraan proses pendidikan.  Hal  ini  terbukti  dengan  penerapan kurikulum  yang  digunakan  saat  ini  yaitu kurikulum merdeka sehingga proses pembelajaran  terstruktur  dengan  baik  dan relevan  dengan  kebutuhan  siswa.  Selain  itu, didukung  oleh  guru-guru  yang  berkompeten dibidangnya,  hal  ini  menjadi  nilai  positif  dari masyarakat  untuk  kualitas  pendidikan  di  SMA Negeri  1  Pagar  Alam.  Bukti  lainnya    terdapat dalam  bidang  prestasi  dapat  dilihat  di  tabel  1. Data-data  prestasi  siswa  tahun  2023,  baik prestasi  akademik  maupun  prestasi  non akademik,  dimana  siswa  SMA  Negeri  1  Pagar Alam  masih  mendominasi  juara  di  setiap perlombaan. Misalnya saja kegiatan OSN Tingkat Kota  Pagar  Alam.  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam selalu  memimpin  perolehan  medali  sehingga SMA Negeri 1 Pagar Alam menjadi juara umum OSN.  Beberapa  siswa  pernah  menjuarai olimpiade tingkat provinsi dan nasional. Dan saat ini  salah  satu  siswa  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam menjadi  DUTA  SISWA  NASIONAL  mewakili Provinsi  Sumatera  Selatan.  Selain  prestasi  dan kurikulum, kualitas pendidikan juga terlihat dari pelaksanaan  pembelajaran  di  SMA  Negeri  1 Pagar  Alam  yang  didukung  oleh  pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran, ketersediaan buku pelajaran, peralatan laboratorium, sarana olah raga dan sumber daya lainnya  seperti  guru  yang  terlatih  dan berpengalaman,  serta  guru  yang  berkomitmen memberikan dampak positif terhadap pembelajaran  siswa.  Sistem  evaluasi  yang  adil dan  transparan  dapat  memberikan  umpan balik yang  berharga  untuk  perbaikan.  Kolaborasi antara  sekolah  dan  orang  tua  menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih positif
Tabel 1. Data-Data Prestasi Siswa tahun 2023 No Bidang Prestasi Nama Kegiatan 1. Akademik OSN Tingkat Kota Bidang Geografi OSN Tingkat Kota Bidang Astronomi OSN Tingkat Kota Bidang Ekonomi OSN Tingkat Kota Bidang Fisika OSN Tingkat Kota Bidang Matematika OSN Tingkat Kota Bidang Informatika Olimpiade Kedokteran Nasional Tingkat Pelajar Duta SMA Nasional Olimpiade Sains Quartal Nasional Olimpiade Tingkat Nasional Bidang Geografi Olimpiade Tingkat Nasional Bidang Biologi 2. Non Akademik (Olahraga) Lomba Volly UNIB PORPROV XIV Cabang Olahraga Karate PORPROV XIV Cabang Olahraga Wushu Lomba Futsal 3. Non Akademik (Kesenian) FLS2N Gitar Solo FLS2N Vokal Solo Putra Duta Lalu Lintas Kota Pagar Alam Bujang Gadis Pagar Alam Putra Putri Tari SumSel Lomba Tari Individu 4. Non Akademik (Kebahasaan) Lomba Pidato Bahasa Inggris Lomba Musikalisasi Puisi FLS2N Bidang Baca Puisi Lomba English Day OSN Tingkat Nasional Bidang Bahasa Indonesia Lomba Baca Puisi Olimpiade Tingkat Nasional Bidang Bahasa Indonesia 5. Non Akademik (Keagamaan) MTQ Ke-22 Tilawah Remaja MTQ Ke-22 Tartil Remaja MTQ Ke-22 Khatil Remaja MTQ Ke-22 Tahfidz Remaja Lomba Nasyid Lomba Ceramah Di  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam  terdapat beberapa program untuk
mendukung peningkatan  kualitas  pendidikan,  salah  satunya adalah kegiatan ekstrakurikuler. Di SMA Negeri 1 Pagar Alam banyak kegiatan ekstrakurikuler yang bermanfaat untuk menyalurkan bakat dan minat siswa.  Dengan  adanya  ekstrakurikuler  ini diharapkan para siswa SMA Negeri 1 Pagar Alam dimudahkan  dalam  menyalurkan  bakat  dan minatnya. Dari kegiatan ekstrakurikuler ini siswa dapat  mengeksplorasi  dirinya,  baik  yang  sudah mengetahui  bakat  dan  minatnya  maupun  yang belum  mengetahui  bahwa  dirinya  mempunyai potensi yang sangat besar untuk dikembangkan. Adanya  program-program  untuk  menunjang peningkatan kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar  Alam,  dapat  menghasilkan  siswa  yang berprestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik.
Jadi hasil penelitian ini sejalan dengan teori yang  dikemukakan  bahwa  kualitas  pendidikan dapat  diukur  melalui  serangkaian  komponen pendidikan  yaitu  input,  proses,  dan  output. (Supadi,  2021)  Input  mencakup  sumber  daya yang  digunakan  dalam  pendidikan,  seperti fasilitas, guru, dan kurikulum. Proses mencakup interaksi  antara  guru  dan  siswa  dalam pembelajaran,  sedangkan  output  mengacu  pada hasil  yang  dicapai  siswa,  seperti  prestasi akademik  dan  keterampilan  sosial.  (Aini  et  al., 2023)
Kualitas  pendidikan  terdiri  dari  input, proses, dan output. Pendidikan yang berkualitas adalah  proses  pendidikan  yang  berkualitas. Output dari pendidikan yang berkualitas meliputi lulusan  yang  memiliki  kemampuan  yang diperlukan dan lulusan yang dapat melanjutkan ke  jenjang  pendidikan  yang  lebih  tinggi. (Baharuddin,  2021)  Sejalan  dengan  teori
tersebut, SMA Negeri 1 Pagar Alam sendiri telah banyak  melahirkan  lulusan  yang  berkompeten dibidangnya dan lulusan yang dapat melanjutkan ke  jenjang  yang  lebih  tinggi  baik  melalui beasiswa  maupun  non  beasiswa.  Jadi  melalui outputnya  dapat  kita  lihat  bahwa  kualitas pendidikan di  SMA  Negeri  1  Pagar Alam  sudah baik  meskipun  sekolah  ini  merupakan  sekolah negeri yang menganut sistem sekolah gratis.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  terdapat pengaruh positif sekolah gratis di SMA Negeri 1 Pagar  Alam  terhadap  kualitas  pendidikan. Dampak positif dari sekolah gratis adalah semua orang  bisa  mengenyam  pendidikan  tanpa memandang  status  sosial.  Selain  itu,  terbuka kesempatan bagi anak-anak yang kurang mampu secara  finansial  namun  memiliki  prestasi,  baik akademik maupun  non-akademik, untuk bersekolah di SMA Negeri 1 Pagar Alam. Contoh dampak  positif  sekolah  gratis  terhadap  kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam adalah menghasilkan siswa yang beriman dan bertaqwa, berwawasan  global,  kreatif,  dan  berprestasi. Siswa mempunyai kesempatan untuk menunjukkan  prestasi  akademiknya  melalui kegiatan pembelajaran di kelas dan di luar kelas. Di luar kelas melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kompetisi  yang  diadakan  di  tingkat  kota, provinsi, bahkan tingkat nasional. Pihak sekolah selalu mendukungnya dengan memfasilitasi guru sebagai  pendamping  dan  pembimbing  dalam kegiatan pembelajaran dan kompetisi. Selain itu, siswa  juga  mempunyai  kesempatan  untuk menunjukkan  prestasi  non-akademiknya,  yaitu melalui  kegiatan  ekstrakurikuler  atau  kompetisi yang  diadakan  di  tingkat  kota,  provinsi,  dan nasional. Sekolah memfasilitasi guru pendamping  dan  guru  pembimbing  sehingga siswa dapat  terfasilitasi  dalam  mengembangkan minat dan  bakatnya.  SMA  Negeri  1  Pagar  Alam telah  banyak  melahirkan  lulusan  yang berkompeten  di  bidangnya  dan  lulusan  yang dapat  melanjutkan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi baik  melalui  beasiswa  maupun  non  beasiswa. Jadi  dengan  adanya  sekolah  gratis  ini  bukan berarti kualitas SMA Negeri 1 tetap bagus.
Dampak  negatifnya  secara  umum,  sekolah gratis menurut salah satu guru tidak berdampak signifikan  terhadap  mutu  pendidikan  di  SMA Negeri  1  Pagar  Alam.  Kualitas  pendidikan  SMA Negeri 1 Pagar Alam masih baik yaitu tidak ada penurunan.  Karena  seluruh  siswa  wajib memperoleh pendidikan yang layak, maka kepala sekolah  dan  dewan  guru  berkolaborasi  dalam mewujudkan  pendidikan  bermutu  yang  sesuai standar nasional pendidikan.
Evaluasi  terhadap  kebijakan  pendidikan gratis  adalah  1)  Efektivitas.  Efektivitas  berasal dari  istilah  efektif  yang  mengacu  pada pencapaian  tujuan  yang  telah  ditentukan;  2) Efisiensi.  Efisiensi  dan  efektivitas  berkaitan dengan banyaknya  usaha  yang  dilakukan  untuk mencapai  efektivitas  atau  hasil  yang  diinginkan dari kebijakan yang dipilih. Efisiensi melibatkan pengujian  dan  penilaian  terhadap  standar  yang digunakan  sebelumnya  dengan  keluaran  yang setara dengan keluaran kebijakan; 3) Kecukupan. Kecukupan  adalah  kriteria  seberapa  jauh  hasil yang  diinginkan  dalam  mengoreksi  kesulitan mengenai  kepuasan  nilai  atau  peluang. (Kurniawan et al., 2023) Dampak kebijakan pendidikan gratis di SMA Negeri  1  Pagar  Alam  berdasarkan  efektivitas, efisiensi, dan kecukupan mutu pendidikan adalah sebagai berikut: 1) Efektivitas. Sistem kebijakan pendidikan sekolah gratis di SMA Negeri 1 Pagar Alam  efektif  digunakan,  terlihat  dari  input, proses  dan  output  yang  dihasilkan  dari  tujuan yang diinginkan sekolah, baik dari visi, misi dan tujuan  sekolah;  2)  Efisiensi.  Sistem  kebijakan pendidikan sekolah gratis di SMA Negeri 1 Pagar Alam  efisien  digunakan  dilihat  berdasarkan kriteria standar yang digunakan dan tujuan yang ingin dicapai setara dengan hasil yang diperoleh; 3)  Kecukupan.  Sistem  kebijakan  pendidikan sekolah gratis di SMA Negeri 1 Pagar Alam cukup bernilai  karena  memenuhi  kriteria  hasil  yang ingin  dicapai  yaitu  mencakup  visi,  misi  dan tujuan sekolah.
Solusi yang dilakukan SMA Negeri 1 Pagar Alam untuk meminimalisir dampak sekolah gratis terhadap  kualitas  pendidikan  adalah  dengan selalu  berkoordinasi  dengan  orang  tua  siswa. Peran orang tua adalah mengawasi aktivitas anak ketika pulang sekolah maupun saat anak berada di  rumah.  Sedangkan  peran  guru  adalah  selalu memantau  tingkat  keberhasilan  siswa  dalam proses  pembelajaran  yang  dilaksanakan.  Selain itu,  solusi  lain  yang  dilakukan  SMA  Negeri  1 Pagar  Alam  untuk  meminimalisir  dampak sekolah gratis terhadap mutu pendidikan adalah dengan  memanfaatkan  secara  maksimal  sarana dan  prasarana  yang  ada  serta  bantuan  dari panitia dan orang tua siswa yang cukup mampu. . Orang  tua berkontribusi  secara  sukarela  tanpa ada  paksaan  dari  pihak  sekolah.  Peningkatan kompetensi  guru  melalui  seminar  merupakan salah  satu  solusi  untuk  meminimalisir  dampak sekolah  gratis  terhadap  kualitas  pendidikan. Dengan  guru  yang  selalu  ditingkatkan kompetensinya,  maka  pengajarannya  juga  akan tersalurkan  kepada  siswa  dengan  baik.  Meski sekolah  gratis,  namun  kompetensi  guru  tidak
boleh  kalah  dengan  guru  sekolah  swasta.  Guru yang memiliki kompetensi yang baik tidak akan mengalami
hambatan dalam proses pembelajaran  meskipun  terdapat  kekurangan dalam  fasilitas.  Tujuan  sekolah  hendaknya  juga berkaitan  dengan  kurikulum  yang  dilaksanakan agar ada keselarasan di dalamnya.
Solusi  ini  sejalan  dengan  pendapat Suprihatiningsih. Menurut Suprihatiningsih, ada sepuluh  langkah  peningkatan  mutu  pendidikan, yakni: 1) Mengembangkan kesadaran akan mutu Pendidikan; 2) Menentukan tujuan peningkatan mutu  Pendidikan;  3)  Mengembangkan  langkah- langkah  untuk  mencapai  tujuan  peningkatan mutu Pendidikan; 4) Menyelenggarakan pelatihan program peningkatan
mutu Pendidikan;  5)  Melaksanakan  program  untuk meningkatkan  mutu  Pendidikan;  6)  Membuat laporan  kemajuan (progress  report);  7)  Berikan penghargaan;  8)  Menginformasikan  tentang peningkatan  mutu  pendidikan  yang  dicapai;  9) Mempertahankan capaian mutu pendidikan yang telah dicapai, 10) Menumbuhkan kualitas dalam organisasi sekolah. (Suprihatiningsih, 2016)

## 4. Simpulan dan Saran
Kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam  sangat  baik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari komponen  masukan,  proses,  dan  keluaran  yang terjadi.  Input  mencakup  sumber  daya  yang digunakan  dalam  pendidikan,  yaitu  kurikulum yang relevan, guru yang terlatih, berpengalaman, dan  berkomitmen  untuk  memberikan  dampak positif terhadap pembelajaran siswa, serta sarana dan  prasarana  yang  tersedia  untuk  menunjang kegiatan pembelajaran. Proses tersebut meliputi interaksi  antara  guru  dan  siswa  dalam pembelajaran. Sedangkan output mengacu pada hasil yang dicapai siswa, yaitu prestasi akademik dan non akademik yang diraih siswa SMA Negeri 1 Pagar Alam dalam setiap perlombaan.
Dampak positif sekolah gratis di SMA Negeri 1  Pagar  Alam  terhadap  kualitas  pendidikan adalah  memberikan  kesempatan  kepada  anak- anak yang kurang mampu secara finansial namun memiliki  prestasi  baik  akademik  maupun  non akademik  untuk  bersekolah  di  SMA  Negeri  1 Pagar Alam tanpa pandang bulu dan status sosial. Dampak negatif sekolah gratis tidak memberikan dampak  yang  signifikan  terhadap  kualitas pendidikan di SMA Negeri 1 Pagar Alam. Kualitas pendidikan SMA Negeri 1 Pagar Alam masih baik yaitu tidak ada penurunan. Sebab kepala sekolah dan para guru berkolaborasi dalam mewujudkan pendidikan bermutu yang sesuai standar nasional pendidikan.
Solusi untuk meminimalisir dampak negatif sekolah  gratis  terhadap  kualitas  pendidikan  di SMA Negeri 1 Pagar Alam adalah dengan selalu berkoordinasi  bersama  orang  tua  siswa  dan memantau  tingkat  keberhasilan  siswa  dalam proses  pembelajaran.  Selain  itu,  dengan memanfaatkan  secara  maksimal  sarana  dan prasarana  yang  ada  serta  bantuan  dari komite/orang tua siswa yang mampu memberikan kontribusi secara sukarela tanpa ada paksaan  dari  pihak  sekolah.  Peningkatan kompetensi  guru  dalam  bentuk  seminar merupakan salah satu solusi untuk meminimalisir dampak  sekolah  gratis  terhadap  kualitas pendidikan.  Guru  yang  memiliki  kompetensi yang  baik  tidak  akan  mengalami  hambatan dalam  proses  pembelajaran  meskipun  terdapat kekurangan  dalam  fasilitas.  Tujuan  sekolah hendaknya  juga  berkaitan  dengan  kurikulum yang  dilaksanakan  agar  ada  keselarasan  di dalamnya.

## Daftar Pustaka
Aini, S. N., Nuraini, F., &  Gunawan, H. (2023). Kualitas  Pendidikan  Dan  Pola  Asuh  Orang Tua : Sebuah Tinjauan Multidisiplin. Journal on  Education , 05 (04),  11951 – 11964. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/j oe.v5i4.2154 Airlanda,  G.  S.  (2016).  Analisis  Kualitas Pendidikan Ditinjau dari Penerapan Kebijakan  Sekolah  Gratis  di  SMA  Negeri  1 Weru Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Sains , 04 (01), 43 – 50. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/j ps.4.1.2016.43-50 Arifin, M. dan. (2019). Pendidikan Kewirausahaan  Teori  untuk  Pembuktian Praktik  &  Praktik  untuk  Pembuktian  Teori . Bumi Aksara. Baharuddin. (2021). Studi Kebijakan Pendidikan Agama Islam . Media Nusa Creative. Bastian, I. (2006). Akutansi Pendidikan . Erlangga. Kurniawan,  A.,  &  Dkk.  (2023). Kebijakan Pendidikan . Global Eksekutif Teknologi.
Kurniawan,  A.,  Zuhriyah,  A.,  Muhafid,  E.  A.,
Makruf,  S.  A.,  Manap,  A.,  Mashuri,  M.  T., Sofyaningrum,  R.,  &  Febrina,  A.  (2023). Kebijakan  Pendidikan .  Global  Elsekutif Teknologi.
Kurniawati,  F.  N.  A.  (2022).  Meninjau
Permasalahan Rendahnya Kualitas
Pendidikan  di  Indonesia  dan  Solusi.
Academy of Education Journal , 13 (1), 1 – 13. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/a oej.v13i1.765 Mattew  B  Miles,  A  Michael  Huberman,  J.  S.
(2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook . Sage.
Maulansyah,  R.  D.,  Febrianty,  D.,  &  Asbari,  M. (2023).  Peran  Guru  dalam  Peningkatan Mutu  Pendidikan :  Penting  dan  Genting ! Journal  of  Information  Systems  and Management , 02 (05), 31 – 35. https://doi.org/https://doi.org/10.4444/jis ma.v2i5.483
Moelong,  L.  (2018). Metodologi  Penelitian
Kualitatif . Remaja Rosdakarya.
Musfah, J. (2017). Manajemen Pendidikan Teori, Kebijakan, dan Praktik . Kencana. Pergub.  (2014). Peraturan  Gubernur  Sumatera Selatan  Nomor  22  Tahun  2014  Tentang Pedoman  Penyelenggaraan  Program  Sekolah Gratis . 1 – 16.
Qadir, A., Putra, K. E., A, M. F., & Khairamulya, R.  (2022).  Pentingnya  Pendidikan  Bagi Generasi  Muda  Dalam  Meningkatkan Kualitas  Pendidikan. Jurnal  Pendidikan Indonesia , 3 (11), 1023 – 1033. https://doi.org/https://doi.org/10.59141/j apendi.v3i11.1289 RI,  P.  P.  (2008). Penjelasan  Atas  Peraturan Pemerintah  Republik  Indonesia  Nomor  47
Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar . 1 – 5. Supadi.  (2021). Manajemen  Mutu  Pendidikan . UNJ Press.
Suprihatiningsih.  (2016). Perspektif  Manajemen
Pembelajaran Program Keterampilan . Deepublish Publisher. Suyahman. (2016). Analisis Kebijakan Pendidikan  Gratis  di  Sekolah  Menengah Atas  dala  Kaitannya  dengan  Kualitas Pendidikan Menengah Atas. Jurnal Pendidikan  Kewarganegaraan , 6 (2),  1047 –
1054. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20527 /kewarganegaraan.v6i2.2429 Syakroni,  M.  (2023). Manajemen  Sumber  Daya Manusia  dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah . Arr Rad Pratama. Taridala,  S.,  &  Anwar,  R.  (2023). Transformasi
Edukasi  Mengoptimalkan  Kinerja  Guru  dan Kualitas  Layanan  melalui  Program  Merdeka
Belajar . Feniks Muda Sejahtera. Wolio,  A.,  Saidah,  U.,  &  Rajab,  L.  (2022). Hubungan  Implementasi  Biaya  Pendidikan Gratis  dengan  Minat  Belajar  Siswa. PEDAGOGIC :  Indonesian  Journal  of  Science Education  and  Technology , 1 (1),  12 – 26.
https://doi.org/https://doi.org/10.54373/i jset.v1i1.58
Yustika,  N.  W.  S.  (2017). Pentingnya  Sarana
Pendidikan  dalam  Menunjang  Kualitas Pendidikan  di  Sekolah . 4 (2),  1 – 12.
https://doi.org/https://doi.org/10.25078/
gw.v4i2.1053