Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi Vol. 10 No. 2, Desember 2022, Hal. 75-89 http://dx.doi.org/10.18592/pk.v10i2.6496 ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
Motivasi rumah baca Asma Nadia Ciranjang, Cianjur berkolaborasi dengan relawan dalam pemberdayaan masyarakat
1 Wiwit Widyawati, 2 Yunus Winoto, 3 Ute Lies Siti Khadijah
1, 2, 3 Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Universitas Padjadjaran
1 Jl. Raya Bandung Sumedang KM.21, Kab, Sumedang, Jawa Barat 45363 Email: 1 wiwit18001@mail.unpad.ac.id , 2 yunus.winoto@unpad.ac.id , 3 ute.lies@unpad.ac.id
Naskah diterima: 24 Mei 2022, direvisi:  18 Agustus 2022, diterima: 20 September 2022

## ABSTRACT
Asma  Nadia  Ciranjang  Reading  House  (RBA  Ciranjang)  is  a  reading  house  that  has  a  focus  on increasing  interest  in  reading  in  the  Ciranjang  area  as  a  form  of  community  empowerment  effort.  The purpose  of  this  study  was  to  determine  the  background  of  the  collaboration  and  the  motivation  that emerged from the Ciranjang RBA and Volunteers. The research method used is a qualitative method with a  case  study  approach.  Data  collection  techniques  used  were  direct  observation,  interviews,  and literature  study.  The  data  analysis  technique  uses  the  stages  of  data  reduction,  data  presentation,  and decision making. The results of this study explain that the background for the collaboration is that RBA Ciranjang  requires  Human  Resources  (HR),  namely  volunteers.  The  background  of  RBA  Ciranjang  in need of human resources is to carry out literacy-based activities as an effort to empower the community. The  collaboration  also  arises  from  motivation,  both  from  RBA  Ciranjang  and  volunteers.  Motivation based  on  volunteer  self-efficacy,  namely  the  belief  that  he  can  perform  in  volunteer  activities.  The emergence  of  motivation  in  volunteers  is  based  on  their  enthusiasm  to  devote  themselves  to  the community.  The  low  interest  in  reading  in  Indonesia  makes  RBA  Ciranjang  and  volunteers  ready  to improve the reading culture in the Ciranjang environment. In the future, TBMs who have limited human resources can collaborate with other parties.

## Keywords: reading house; RBA Ciranjang; collaboration; motivation; volunteer

## ABSTRAK
Rumah  Baca  Asma  Nadia  Ciranjang  (RBA  Ciranjang)  merupakan  rumah  baca  yang  memiliki  fokus dalam meningkatkan minat baca di daerah Ciranjang sebagai bentuk upaya pemberdayaan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui latar belakang terjalinnya kolaborasi dan motivasi yang muncul  dari  pihak  RBA  Ciranjang  dan  Relawan.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  observasi langsung, wawancara dan studi kepustakaan. Teknik analisis datanya menggunakan  tahap reduksi data, penyajian data dan pengambilan keputusan. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa latar belakang terjalinnya kolaborasi adalah RBA Ciranjang membutuhkan Sumber Daya Manusia (SDM) yaiu relawan. Latar belakang RBA Ciranjang membutuhkan SDM adalah untuk menjalankan kegiatan berbasis literasi sebagai salah satu upaya memberdayakan masyarakat. Kolaborasi yang terjalin pun timbul didasari dari motivasi, baik dari RBA Ciranjang dan relawan. Motivasi relawan didasari dari volunteer self-efficacy, yaitu  keyakinan  relawan  bahwa  dirinya  dapat  tampil  dalam  kegiatan  sukarela.  Munculnya  motivasi dalam  diri  relawan  di  dasari  dari  semangat  mereka  untuk  mengabdikan  dirinya  kepada  masyarakat. Rendahnya  minat  baca  di  Indonesia  membuat  RBA  Ciranjang  dan  relawan  siap  meningkatkan  budaya membaca  di  lingkungan  Ciranjang.  Untuk  kedepannya,  bagi  TBM  yang  memiliki  kendala  keterbasan SDM, bisa melakukan kolaborasi dengan pihak lain.
Kata Kunci: rumah baca; RBA Ciranjang; kolaborasi; motivasi; relawan

## I. PENDAHULUAN

## A. LATAR BELAKANG PENELITIAN
Perpustakaan  merupakan  tempat  yang  bisa  digunakan  oleh  masyarakat  sebagai  pusat pembelajaran  karena  perpustakaan  menyediakan  informasi  serta  fasilitas  belajar  yang  berperan penting untuk mendorong masyarakat untuk meningkatkan ilmu pengetahuan mereka. Sehingga, kehadiran  perpustakaan  di  tengah-tengah  masyarakat  sangatlah  berperan  penting  dan  sangat dibutuhkan  oleh  masyarakat.  Salah  satu  perpustakaan  yang  sangat  dekat  dengan  masyarakat adalah  Rumah  Baca  atau  Taman  Bacaan  Masyarakat  (TBM).  Rumah  baca  bisa  dikatakan  juga sebagai  salah  satu  dari  pendidikan  nonformal,  hal  ini  terdapat  pada  Undang-Undang  Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003, dibeberapa pasalnya disebutkan bahwasannya  program-program pendidikan nonformal terdiri dari life skill , PAUD,  pendidikan kepemudaan,  pendidikan  untuk  memberdayakan  wanita,  diklat,  pendidikan  kesetaraan,  taman bacaan  masyarakat  atau  rumah  baca  serta  pendidikan  lainnya  yang  mengarah  pada pengembangan keahlian warga belajar (Mora & Setiawati, 2020).
Tentunya  rumah  baca  memiliki  tujuannya  tersendiri,  salah  satunya  adalah  meningkatkan  minat baca  di  lingkungannya,  dan  untuk  mewujudkan  tujuan  tersebut  rumah  baca  tidak  bergerak sendirian, rumah baca perlu berkembang, mengembangkan rumah baca ini diperlukan dukungan dari berbagai pihak, rumah baca memerlukan kolaborasi dengan siapa saja yang mau turut serta dalam meningkatkan kehidupan masyarakat. Kolaborasi bisa dikatakan sebagai suatu kehendak dan  inisiatif  untuk  melakukan  kerja  sama  dengan  banyak  pihak  demi  perkembangan  dan kemajuan bersama-sama.
Terdapat penelitian mengenai kolaborasi dan pemberdayaan di rumah baca, yaitu penelitian yang dilakukan  oleh  David  Efendi,  Sakir  dan  Sri  Lestari  Linawati  (2019).  Penelitian  tersebut bertempat  di  Rumah  Baca  Komunitas.  Dalam  penelitian  tersebut  dilakukan  kolaborasi  antar masyarakat  dan  pegiat  literasi  (rumah  baca  komunitas)  untuk  meningkatkan  kesadaran  akan menjaga  lingkungan  tempat  mereka  tinggal.  Artinya  untuk  meningkatkan  kesadaran  dalam  diri masyarakat  agar  menjaga  lingkungan  hidupnya  diperlukan  untuk  mengubah  pola pikir  mereka, untuk  mengubah  pola  pikir  ini  harus  dimulai  dari  level  individu,  komunitas  hingga  ke  level masyarakat (Efendi et al., 2019).
Selain  adanya  inisiatif  untuk  melakukan  kolaborasi,  pastinya  terdapat  motivasi  yang melatarbelakangi  terjalinnya  kolaborasi  di  antara  kedua  belah  pihak.  Motivasi  ini  bisa  dilihat sebagai tujuan, alasan, dan manfaat yang bisa di dapatkan yang tentunya melibatkan pihak-pihak yang  melakukan  kolaborasi.  Motivasi  kolaborasi  akan  mempengaruhi  partisipasi  dan  dengan sendirinya  akan  menguatkan  komitmen  akor  kolaborasi  (Irmadella,  2018).  Mengacu  pada penelitian yang telah disebutkan sebelumnya, keberadaan rumah baca yang sangat dekat dengan masyarakat  ini  memiliki  peran  yang  penting,  yaitu  untuk  membantu  masyarakat  mendapatkan pendidikan  dan  pengetahuan  yang  sebelumnya  belum  ia  dapatkan.  Dengan  tumbuhnya pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  masyarakat,  masyarakat  akan  semakin  berdaya  dan  memiliki kemampuan untuk menghadapi kehidupan kedepannya. Dengan begitu, keberadaan rumah baca haruslah didukung oleh masyarakat, tanpa masyarakat yang datang ke rumah baca, maka rumah baca tidak bisa menggapai tujuan yang dimilikinya.

## B. PERMASALAHAN
Penulis  melakukan  observasi  awal  pada  bulan  Desember  2021  ke  Rumah  Baca  Asma  Nadia Ciranjang (untuk selanjutnya disingkat menjadi RBA) yang saat itu diketahui oleh penulis bahwa RBA  Ciranjang  merupakan  pusat  dari  RBA  yang  ada  di  Indonesia,  dari  observasi  awal  yang dilakukan tersebut diketahui bahwa RBA Ciranjang selalu buka selama 24 jam, hal ini bertujuan
Pustaka Karya: Vol. 10 No. 2, Desember 2022               ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
agar  anak-anak  maupun  masyarakat  bisa  datang  ke  RBA  Ciranjang  tanpa  dibatasi  oleh  waktu, begitu  juga  dengan  keadaan  pandemi  covid-19,  RBA  Ciranjang  tidak  menutup  layanannya, bahkan beberapa kegiatan literasi untuk upaya pemberdayaan masyarakat tetap dilakukan.
Dari  wawancara  yang  dilakukan  pada  20  Desember  2021  dengan  informan  I  yang  merupakan koordinator pusat sekaligus pengurus RBA Ciranjang diketahui bahwa  RBA Ciranjang awalnya bukanlah  pusat  dari  RBA  yang  ada  di  seluruh  Indonesia,  pusat  RBA  berada  di  Depok  yang dikelola oleh Bunda Asma Nadia, namun Bunda Asma Nadia melihat perkembangan yang sangat baik dari RBA Ciranjang, oleh sebab itu Bunda Asma Nadia menunjuk RBA Ciranjang menjadi pusat  dari  RBA,  hal  ini  pun  dilakukan  untuk  membantu  RBA  Depok mengurus  cabang-cabang RBA  yang  lain,  dengan  kata  lain  pusat  RBA  ada  dua.  Tentunya,  RBA  Ciranjang  memiliki caranya tersendiri dalam mengembangkan Rumah Baca  Asma Nadia ini. Pengembangan rumah baca ataupun taman baca masyarakat merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan karena rumah baca merupakan salah satu tempat untuk membaca selain perpustakaan, rumah baca juga merupakan tempat belajar serta sebagai pusat informasi bagi seluruh masyarakat (Amin, 2020).
Salah  satu aktor  kolaborasi adalah  relawan,  hal ini  pun  diungkapkan  oleh key  informant dalam penelitian  ini,  yaitu  Sekretaris  Jenderal  Forum  TBM,  dalam  wawancara  yang  dilakukan  pada bulan april 2022, dipaparkan bahwa rumah baca atau TBM memerlukan kolaborasi dengan pihak lain, salah satunya adalah relawan. Seperti namanya yaitu relawan, disini rumah baca atau TBM tidak memaksa seseorang untuk menjadi relawan. Menjadi relawan harus dimulai dari kerelaan yang  dimiliki  oleh  orang  tersebut,  jadi  dengan  kata  lain,  seseorang  yang  ingin  mengabdikan dirinya  di  rumah  baca  atau  TBM,  maka  orang  tersebut  disebut  sebagai  relawan.  Kedatangan relawan  dengan  maksud  untuk  membantu  dan  mengabdikan  dirinya  di  rumah  baca  atau  TBM pun  disebut  sebagai  kolaborasi antara  rumah  baca  atau  TBM  dengan  relawan.  Kolaborasi  yang dilakukan  ini  pun  untuk  mengatasi  permasalahan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang  ada  di rumah baca atau TBM terebut. Selain itu, kedatangan relawan ini pun tidak terlepas dari motivasi yang mereka miliki.
Sehingga  untuk  semakin  mendekatkan  diri  kepada  masyarakat  dan  memberitahu  kepada masyarakat  luas  bahwa  terdapat  rumah  baca  di  dekat  mereka,  RBA  Ciranjang  melakukan kolaborasi dengan relawan dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan di RBA Ciranjang.  Relawan adalah  orang  yang  tanpa  dibayar  menyediakan  waktunya  untuk  mencapai  tujuan  organisasi, dengan  tanggung  jawab  yang  besar  atau terbatas,  tanpa  atau  sedikit latihan  khusus  tetapi  dapat pula dengan latihan yang sangat intensif dalam bidang tertentu untuk bekerja sukarela membantu tenaga  profesional  (Lumbanraja,  2016).  Dalam  bahasan  artikel  ini,  relawan  adalah  orang  yang rela  untuk  mengerjakan  sesuatu  atau  aktivitas  tertentu  tanpa  pamrih  dan  dengan  semangat pengabdian,  mereka  bekerja  tanpa  tendensi  kepentingan  pribadi,  dan  jika  ada  kepentingan tersirat, itu merupakan  kepentingan  bersama  atau  golongan.  Relawan  yang menjalin  kolaborasi dengan RBA Ciranjang tentunya memiliki motivasi yang melatar belakangi dirinya untuk setuju menjalin kolaborasi, begitu juga dengan RBA Ciranjang yang memiliki motivasi untuk menjalin kolaborasi dengan relawan.

## C. TUJUAN PENELITIAN
Observasi  yang  dilakukan  oleh  penulis  ke  RBA  Ciranjang,  penulis  menemukan  banyak  hal menarik yang dapat dibahas, salah satunya mengenai motivasi dalam menjalin kolaborasi antara RBA  Ciranjang  dengan  relawan.  Meskipun  penelitian  mengenai  kolaborasi,  rumah  baca  atau taman bacaan masyarakat dengan pemberdayaan masyarakat pernah dilakukan, bedanya dengan penelitian yang dilakukan ini adalah untuk mengungkap motivasi yang dimiliki oleh kedua belah pihak  dalam  pemberdayaan  masyarakat  berbasis  kegiatan  literasi,  tanpa  adanya  motivasi  yang
dimiliki maka kegiatan literasi untuk pemberdayaan masyarakat yang telah dirancang tidak akan berjalan  dengan  baik  dan  mencapai  tujuan  yang  diinginkan.  Sehingga  tujuan  dari penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui  latar  belakang  terjalinnya  kolaborasi  dan  motivasi  yang  muncul  dari kedua  belah  pihak.  Oleh  karena  itu,  menarik  untuk  membahas  mengenai  motivasi  RBA Ciranjang  dan  relawan  dalam  menjalin  kolaborasi  dalam  upaya  pemberdayaan  masyarakat berbasis kegiatan literasi.

## II. TINJAUAN PUSTAKA
Ada  beberapa  penelitian  mengenai  rumah  baca  atau  taman  bacaan  masyarakat  dengan pemberdayaan masyarakat. Dalam bahasan artikel ini yang menjadi titik fokus permasalahannya adalah motivasi RBA Ciranjang dengan relawan dan kegiatan literasi untuk upaya pemberdayaan masyarakat. Penelitian pertama yaitu dilakukan oleh Nasrullah, Hildawati Almah, Tawakkal dan Nur Amalia Utari pada tahun 2021, penelitian mereka berjudul Peran Rumah Baca Pinisi Dalam Pemberdayaan  Masyarakat  di  Kelurahan  Terang-Terang  Kecamatan  Ujung  Bulu  Kabupaten Bulukamba.  Penelitian  tersebut  bertujuan  untuk  mengetahui  strategi  dan  kendala  dari  peran Rumah  Baca  Pinisi  terhadap  pemberdayaan  masyarakat  di  lingkungan  tersebut.  Hasil  yang didapatkan  adalah  strategi  yang  digunakan  adalah  melakukan  kolaborasi  dalam  pengadaan koleksi,  dan  kegiatan  pengembangan  masyarakat  yang  melakukan  kunjungan  ke  daerah terpencil.  Kendala  yang  dirasakan  yaitu  bahan  bacaan  yang  kurang update ,  jumlah  pengelola yang kurang, dan kurangnya anggaran (Nasrullah et al., 2021).
Penelitian selanjutnya dilakukan oleh  Dilla Hardina Agustiani, M. Fikriansyah Wicaksono pada tahun 2021 penelitian mereka berjudul Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Literasi: Studi Kasus Taman  Baca  Masyarakat  Matahari  Indonesia  Kediri.  Penelitian  tersebut  bertujuan  untuk mengungkapkan  proses,  peran  dan  kendala  TBM  Matahari  Indonesia  dalam  memberdayakan masyarakat melalui literasi. Hasil dari penelitian tersebut adalah TBM Matahari berperan penting dalam memberi wadah kreativitas dan menggali bakat terpendam  yang dimiliki oleh anak-anak yang  bermukim  di  sekitar  TBM.  Hambatan  yang  dirasakan  adalah  keterbatasan  koleksi, kurangnya  tenaga  Sumber  Daya  Manusia  (SDM),  serta  minimnya  dana  pengembangan  TBM (Agustiani & Wicaksono, 2021).
Dari penelitian yang telah dilaksanakan tersebut, terdapat hambatan mengenai kurangnya tenaga SDM  di  rumah  baca  atau  taman  bacaan  masyarakat  tersebut.  Tentunya  kendala  tersebut  bisa menghambat  rumah  baca  atau  taman  bacaan  tersebut  berkembang,  sehingga  kendala  yang dirasakan  tersebut  harus  diatasi  satu  demi  satu.  Oleh  sebab  itu,  dalam  pembahasan  artikel  ini, peneliti  menekankan  mengenai  motivasi  dalam  menjalin  kolaborasi  antara  rumah  baca  dengan relawan. Sebab kolaborasi yang dilakukan antara dua belah pihak tidak akan tercapai jika tidak ada  motivasi  yang  mendorongnya.  Diharapkan  dengan  pembahasan  artikel  ini  akan  menjawab kendala yang dialami rumah baca atau taman bacaan masyarakat yang masih kekurangan SDM, mengingat SDM ini sebagai komponen penting yang harus ada di rumah baca atau TBM.

## A. RUMAH BACA ATAU TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM)
Rumah  Baca  atau  Taman  Bacaan  Masyarakat  (TBM)  termasuk  dalam  ke  dalam  perpustakaan. Taman Bacaan Masyarakat (TBM) adalah sebuah sarana yang berisi tentang bahan bacaan, buku, majalah,  tabloid,  koran,  bahan  multimedia,  dan  lain  sebagainya  disertai  dengan  ruangan  guna memfasilitasi  untuk  aktivitas  baca,  diskusi,  bedah  buku,  dan  aktivitas  literasi  lainnya  dan didukung  dengan  adanya  pengelola  yang  bertanggung  jawab  akan  pengelolaan  untuk menampung  masyarakat  yang  gemar  akan  membaca  (Kebudayaan  &  DITJEN  Paudni,  2013). TBM merupakan tempat yang tumbuh bersama masyarakat, ketika masyarakat memaksimalkan
Pustaka Karya: Vol. 10 No. 2, Desember 2022               ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
segala  hal  yang  ada  di  TBM,  masyarakat  akan  mendapatkan  hal  positif  dan  bermanfaat  dari hadirnya TBM, dan TBM pun bisa mencapai tujuannya dengan sangat baik.
Rumah  baca  yang  merupakan  bagian  dari  perpustakaan,  perpustakaan  sendiri  memiliki  konsep kerja  sama  yang  bisa  dijalin  antara  perpustakaan  dengan  mitranya,  hal  tersebut  tertuang  dalam Undang-Undang  No.  43  Tahun  2007  tentang  perpustakaan,  pasal  42  ayat  1  dan  ayat  2,  yang menjelaskan bahwa: ayat (1) Perpustakaan melakukan kerja sama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan  layanan  kepada  pemustaka.  Ayat  (2)  Peningkatan  layanan  kepada  pemustaka sebagaimana  dimaksud  pada  ayat  (1)  bertujuan  untuk  meningkatkan  jumlah  pemustaka  yang dapat  dilayani  dan  meningkatkan  mutu  layanan  perpustakaan(Undang-Undang  Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan, 2007).
Pemustaka yang datang ke rumah baca tentunya masyarakat sekitar rumah baca, sehingga rumah baca  bukanlah  tempat  yang  digunakan  untuk  menyimpan  buku  saja,  jika  rumah  baca  hanya digunakan untuk menyimpan buku saja tanpa adanya kegiatan yang berkelanjutan di rumah baca, hanya  akan  sedikit  masyarakat  yang  mengunjungi  rumah  baca,  dan  selebihnya  hanya  akan merasa  tahu  saja  bahwa  ada  rumah  baca  di  lingkungan  rumahnya.  Di  sini  rumah  baca  perlu memberikan layanan yang menarik dan penuh dengan edukasi kepada masyarakat. Layanan yang diberikan oleh rumah baca kepada masyarakat tidak jauh berbeda dengan layanan yang diberikan oleh perpustakaan umum, di antaranya seperti:
(1) Layanan membaca. Sumber bacaan yang telah disediakan tentunya digunakan untuk dibaca, sehingga  layanan  membaca  ini  ditujukan  untuk  mengembangkan  imajinasi,  minat  baca  dan gemar  baca  bagi  anak-anak.  Membaca  juga  merupakan  suatu  kegiatan  yang  membutuhkan kesiapan  jiwa  dari  seseorang  karena  akan  membutuhkan  waktu  luang  dan  energi  yang  cukup, sehingga  kegiatan  membaca  ini  harus  dibiasakan  sejak  dini,  mengingat  anak-anak  pun  masih memiliki fokus yang tinggi terhadap suatu hal. (2) Bimbingan membaca. Layanan ini memiliki tujuan untuk memperkenalkan buku kepada anak-anak secara bertahap yang di mana anak-anak tersebut  memerlukan  bahan  bacaan  namun  masih  sulit  untuk  mendapatkannya,  dan  anak-anak yang  baru  saja  terjun  untuk  mulai  mengenal  bacaan.  (3)  Layanan  referensi  anak.  Layanan  ini ditujukan  untuk  memperkenalkan  anak-anak  buku-buku  referensi  seperti  ensiklopedia,  kamus, atlas,  dan  lain  sebagainya.  (4)  Acara  mendongeng.  Acara  mendongeng  ini  mampu  untuk meningkatkan  antusiasme  anak-anak.  Akan  tetapi  ada  yang  perlu  diperhatikan  di  antaranya adalah  buku  yang  sesuai  dan  waktu  pelaksanaan  acara  mendongeng.  (5)  Pertunjukan  maupun pemutaran  film.  Pemutaran  film  ini  memiliki  tujuan  untuk  mengembangkan  imajinasi  dan pengenalan terhadap hal-hal yang berorientasi visual kepada anak-anak. Karena visualisasi yang menarik akan semakin menarik perhatian anak-anak.
Layanan-layanan  tersebut  mampu  untuk  meningkatkan  daya  pikir,  daya  kreativitas,  dan  daya analisa anak-anak. Selain itu dengan adanya layanan yang mampu menunjang kebutuhan anak- anak,  akan  membuat  anak-anak  lebih  betah  dan  nyaman  di  rumah  baca.  Dalam  bahasan  artikel ini,  yaitu  RBA  Ciranjang,  mayoritas  yang  berkunjung  ke  RBA  Ciranjang  adalah  anak-anak, selain  itu  upaya  pemberdayaan  bisa  dilakukan  sedari  dini  atau  masyarakat  usia  produktif. Dengan layanan-layanan yang diberikan ini menjadi hal yang bisa menarik masyarakat datang ke rumah  baca,  akan  tetapi  tentunya  bukan  hanya  pengelola  yang  menjadi  penggerak,  pengelola rumah  baca  pun  memerlukan  bantuan  pihak  lain  yang  memiliki  motivasi  yang  tinggi  untuk mengabdikan  dirinya  pada  masyarakat.  Sehingga,  rumah  baca  bisa  melakukan  kerja  sama  atau kolaborasi  dengan  pihak  lain  untuk  memaksimalkan  layanan  kepada  pemustaka  dan  kegiatan mereka.

## B. KOLABORASI
Pengertian kolaborasi menurut etimologi yaitu berasal dari kata co dan labor yang memiliki arti sebagai  penyatuan  tenaga  atau  peningkatan  kemampuan  yang  dimanfaatkan  untuk  mencapai tujuan yang telah ditetapkan atau telah disepakati bersama  (Saleh, 2020). Lalu, jika dilihat dari sisi  terminologi,  kolaborasi  memiliki  makna  yang  lebih  luas  namun  umum,  kolaborasi  bisa dikatakan  sebagai  kerja  sama  yang  terjalin  antara  dua  orang  atau  institusi  atau  lebih  yang  bisa saling  memahami  permasalahan  masing-masing  yang  sedang  dihadapi  dan  akan  diselesaikan secara bersama-sama.
Arti lain dari kolaborasi adalah kerja sama yang dilakukan dengan dasar kesepakatan antara  dua pihak  atau  lebih  (kolektif)  khususnya  dalam  usaha  penggabungan  pemikiran   dalam  hal pencapaian  tujuan.  Hal  ini  sesuai  dengan  definisi  kolaborasi  sebagai   jaringan  atau  distribusi informasi, sumber daya, aktivitas dan kapabilitas  organisasi dalam dua atau lebih sektor untuk bekerja sama mencapai tujuan yang  tidak bisa dicapai jika bekerja sendiri-sendiri(Udiani, 2016).
Dari  pengertian-pengertian  tersebut,  bisa  dikatakan  bahwa  kolaborasi  dipengaruhi  oleh  rasa kepercayaan,  kepentingan,  dan  kesepakatan  yang  dibangun  demi  mencapai  tujuan  bersama. Munculnya  kemauan  untuk  melakukan  kerja  sama  atau  kolaborasi  adalah  dengan  adanya keinginan  untuk  mencari  solusi  terhadap  masalah  yang  dirasakan  bersama.  Masalah  atau kepentingan  bersama  tersebut  bisa  menjadi  sumber  inspirasi  dan motivasi  bagi  berkembangnya kolaborasi yang bersifat dinamis dan saling ketergantungan.

## C. MOTIVASI
Motivasi berasal dari kata  motif yang bisa diartikan sebagai kekuatan yang terdapat dalam diri organisme  yang  mendorong  untuk  berbuat  (driving    force)  (Prihartanta,  2015).    Dikarenakan motif  ini  mampu  untuk  membuat  seseorang  untuk  melakukan  sesuatu,  motif    tidaklah  berdiri sendiri,  terdapat  faktor-faktor  lain  yang  mempengaruhinya,  baik  itu  faktor  eksternal  maupun internal.  Sehingga  hal-hal  yang  mempengaruhi  motif  ini  disebut  sebagai  motivasi.    Michel  J. Jucius dalam (Prihartanta, 2015) menyebutkan bahwa motivasi merupakan kegiatan memberikan dorongan kepada seseorang atau diri sendiri untuk mengambil suatu tindakan yang dikehendaki.
Dalam  motivasi  relawan  terdapat  tiga  hal  yang  menjadikan  pembahasan  mengenai  motivasi relawan ini menarik, hal ini diungkapkan dalam artikel yang  berjudul “ Volunteer motivation: A field study examining why some do more, while others do less ” yang ditulis oleh Steven H. Cady, Michelle  Brodke,  Joo-Hyung  Kim  dan    Zachary  D.  Shoup  pada  tahun  2018.  Tiga  hal  yang menjadikan pembahasan mengenai relawan ini menarik di antaranya :
(1)  Volunteer  sel-efficacy. Bisa  diartikan  sebagai  keyakinan  relawan  yang  dapat  tampil  atau mengikuti  kegiatan  sukarelawan,  keyakinan  ini  muncul  dalam  diri  para  relawan  tersebut. (2) Volunter  collective-efficacy. Bisa  diartikan  sebagai  keyakinan  kemampuan  relawan  dalam kelompok relawan untuk tampil dan mengikuti kegiatan sukarelawan, artinya keyakinan relawan ini muncul karena adanya relawan lain (berkelompok). (3) Perceived organizational support. Bia diartikan  sebagai  keyakinan  relawan  bahwa  pelatihan  dan  sumber  daya  yang  diperlukan  untuk mencapai tujuan organisasi disediakan oleh organisasi tersebut.
Dalam  bahasan  ini,  motivasi  mempunyai  peranan  strategis  dalam  kolaborasi  yang  dilakukan antara RBA Ciranjang dengan relawan, hal ini pun sesuai dengan konsep kolaborasi yang telah dijelaskan  sebelumnya,  karena  tanpa  adanya  motivasi  yang  timbul  dari  diri  pengurus  RBA Ciranjang  dengan  relawan,  kolaborasi  yang  terjalin  tidak  akan  pernah  terjadi,  sehingga  tujuan-
tujuan yang dimiliki oleh RBA Ciranjang akan sulit untuk tercapai, yaitu untuk memberdayakan masyarakat di lingkungan Ciranjang dengan kegiatan-kegiatan berbasis literasi.

## III. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus. Kegiatan  penelitian  kualitatif  ini  tentunya  memiliki  tujuan  tertentu,  seperti  untuk  menemukan jawaban  terhadap  suatu  fenomena  atau  pertanyaan  melalui  aplikasi  prosedur  ilmiah  secara sistematis  dengan  mencoba  berinteraksi  dengan  orang-orang  yang  berada  di  dalam  fenomena tersebut. Sehingga tujuan kualitatif ini ditinjau berdasarkan kepentingan penelitian dan dilakukan atas mempelajari kejadian secara alami, dan mencoba membuat pengertian dari fenomena dalam konteks makna mereka. Pemahaman makna tersebut yaitu menempatkan posisi subjek penelitian sama  dengan  posisi    peneliti,  dengan  tujuan  untuk  membangun  kesamaan  dan  menciptakan interaksi yang menyenangkan. Pendekatan studi kasus digunakan karena studi kasus merupakan penyelidikan  empiris  yang  menyelidiki  mengenai  fenomena  dalam  konteks  kehidupan  nyata terutama ketika batas-batas antara fenomena dan konteks tidak jelas terlihat (Woodside, 2010).
Dengan menggunakan pendekatan studi kasus ini, data-data didapatkan dari hasil observasi yang dilakukan  secara  langsung.  Data  yang  terkumpul  tersebut  akan  dianalisis  dan  diinterpretasi, sehingga  data-data  tersebut  kemungkinan  bisa  menjadi  kunci  terhadap  apa  yang  diteliti.  Data yang  di  dapatkan  bisa  berasal  dari  naskah  wawancara  yang  dilakukan,  catatan  lapangan,  dan dokumentasi  baik  berupa  foto,  video  atau  bahkan record. Sehingga,  digunakannya  pendekatan studi  kasus  ini  ditujukan  untuk  melihat  motivasi  RBA  Ciranjang  dengan  relawan  dalam melakukan kolaborasi dalam upaya pemberdayaan masyarakat berbasis kegiatan literasi. Teknik pengumpulan  data  didapatkan  dari  hasil  observasi  secara  langsung  ke  RBA  Ciranjang  untuk mengamati  relawan  yang  menjalin  kolaborasi  dengan  RBA  Ciranjang,  yang  dilihat  dari  aspek kegiatan literasi yang dilaksanakan oleh RBA Ciranjang dalam upaya pemberdayaan masyarakat.
Selain dari observasi, data yang didapatkan juga berasal dari wawancara yang dilakukan kepada pengurus RBA Ciranjang sekaligus koordinator RBA pusat, dan relawan RBA Ciranjang. Untuk memperkuat hasil temuan data, penulis mewawancarai Sekretaris Jenderal Forum TBM sebagai key  informant .  Studi  pustaka  juga  dilakukan  untuk  memperjelas  temuan  lapangan,  dengan  cara mengkaji berbagai literatur yang sesuai dengan penelitian ini. Hasil penelitian dalam artikel ini akan dibahas secara deskriptif.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Organisasi  tanpa  tujuan  sama  saja  dengan  rumah  tanpa  fondasi,  untuk  apa  dibangun  sebuah rumah jika tidak memiliki fondasi, tentunya rumah tersebut tidak akan berdiri dengan kokoh atau bahkan  tak  bisa  berdiri  sama  sekali.  Tujuan  yang  ada  di  dalam  organisasi  merupakan  alasan organisasi  untuk  tetap  berdiri.  Setiap  organisasi  memiliki  tujuan  yang  pastinya  ingin  mereka capai, tujuan tersebut pastinya dipegang teguh oleh mereka. Begitu juga dengan RBA Ciranjang, tujuan  yang  dirancang  tersebut  membuat  RBA  Ciranjang  mampu  berdiri  sampai  saat  ini. Menurut  pemaparan  dari  pengurus  RBA  Ciranjang  sekaligus  koordinator  RBA  pusat  dalam wawancara yang dilakukan pada 20 Desember 2021, diketahui bahwa tujuan dari RBA Ciranjang adalah:  (1)  Meningkatkan  minat  baca  pada  masyarakat  (anak-anak,  remaja  dan  orang  tua).  (2) Merangsang  kesadaran  masyarakat  sekitar  dalam  menumbuhkan  minat  baca.  (3)  Memfasilitasi kegiatan  berkreasi,  khususnya  bagi  anak-anak  dan  remaja.  Dan  (4)  memberikan  dan  melatih keterampilan baik untuk para relawan maupun siswa-siswi di rumah belajar.
Tujuan tersebut memiliki arti bahwasa keberadaan RBA Ciranjang ini diharapkan bisa menjadi wadah  masyarakat  termasuk  anak-anak  sekitar agar  mampu  menumbuhkan  serta meningkatkan
Pustaka Karya: Vol. 10 No. 2, Desember 2022               ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
minat  baca  mereka.  Selain  untuk  masyarakat,  RBA  Ciranjang  ini  memiliki  tujuan  agar keberadaannya tidak hanya bermanfaat bagi masyarakat sekitar, melainkan untuk relawan RBA Ciranjang,  salah  satunya  melalui  kegiatan  Rumah  Belajar;  suatu  kegiatan  yang  di  mana masyarakat  (khususnya  anak-anak  dan  remaja)  dan  juga  relawan  belajar  bersama,  meskipun relawan yang memberikan pengajaran bagi masyarakat, hanya saja relawan pun belajar bersama, seperti  menumbuhkan  keterampilan  dalam  bersosialisasi  ataupun  semakin  mengasah  bakat mereka. Dengan begitu, baik masyarakat maupun relawan akan memiliki perilaku terampil, hal ini  pun  diungkapkan  oleh  pengurus  RBA  Ciranjang  sekaligus  koordinator  RBA  pusat  dalam wawancara pada 20 Desember 2021.
Dilihat  dari  tujuan  tersebut,  pemberdayaan  masyarakat  pada  RBA  Ciranjang  berfokus  pada peningkatan  minat  baca  di  lingkungannya.  Kegiatan  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang  pun didasari  dari  fakta-fakta  yang  muncul  bahwa  minat  baca  di  Indonesia  masih  tergolong  cukup rendah.  RBA  Ciranjang  mencoba  untuk  meningkatkan  minat  baca  di  lingkungan  daerah Ciranjang  dari  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang.  Meningkatkan  minat baca dan menumbuhkan budaya membaca di kalangan masyarakat membantu masyarakat untuk mendapatkan  pendidikan  dan  pengetahuan  baru  selain  dari  pendidikan  formal  yang  telah masyarakat  itu  ikuti.  Semakin  banyak  pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  masyarakat,  maka masyarakat  tersebut  bisa  dengan  mudah  mengambil  keputusan  dalam  hidupnya.  Selain  itu, pengetahuan  bisa  didapatkan  dari  adanya  kegiatan  membaca,  maka  diperlukan  untuk menumbuhkan budaya membaca di masyarakat.
Tentunya  budaya  membaca  ini  menjadi  isu  yang  sangat  penting  dan  akan  terus  ada  meskipun peradaban semakin maju, dengan kata lain terdapat kemajuan juga dalam media untuk membaca. Seiring  berkembangnya  zaman,  media  membaca  bukan  hanya  media  tercetak  seperti  buku, melainkan  manusia  juga  bisa  membaca  dari  teknologi  yang  mereka  miliki,  karenanya  budaya membaca tidak akan pernah punah. Dari seminar online yang diikuti oleh peneliti, pembicaranya yaitu Pak Putu Laksman Pendit pada bulan Februari 2022, disebutkan bahwa budaya membaca ini  tidak  akan  pernah  punah  dan  usang  selama  manusia  masih  memiliki  simbol  yang  harus mereka terjemahkan dari kegiatan membaca.
Berbicara mengenai minat baca yang rendah, tentu jangan hanya melihat dari sisi “kenapa orang- orang tidak mau membaca?” atau “kenapa tidak banyak yang datang ke perpustakaan atau rumah baca  untuk  membaca?”  tetapi  harus  dilihat  juga  dari  sisi  yang  lain.  Sehingga  harus  ada  faktor pendorong  untuk  meningkatkan  keinginan  seseorang  untuk  membaca,  maka  dari  itu  budaya membaca untuk meningkatkan minat baca ini menjadi hal yang perlu diperhatikan oleh berbagai pihak,  salah  satunya  adalah  rumah  baca,  terlebih  rumah  baca  merupakan  bagian  dari perpustakaan,  yang  di  mana  perpustakaan  ini  merupakan  tempat  tersedianya  banyak  bahan bacaan yang bisa dibaca oleh masyarakat.
Dari  pemaparan  diatas,  tentunya  RBA  Ciranjang  tidak  bisa  bergerak  sendirian,  RBA  Ciranjang membutuhkan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  tambahan  untuk  bisa  menggerakkan  dan menjalankan  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang.  Dengan  kata  lain,  hal  yang melatarbelakangi  RBA  melakukan  kolaborasi  dengan  relawan  yaitu  RBA  yang  membutuhkan SDM tambahan, dan relawan ini menjadi SDM yang dinilai cocok untuk rumah baca atau TBM. Hal tersebut pun terbukti dengan kolaborasi yang terjalin antara RBA Ciranjang dengan relawan.
Dengan  kata  lain,  tugas  dari  relawan  yang  bekerja  sama  dengan  RBA  Ciranjang  yaitu  mereka menjadi faktor pendorong bagi masyarakat agar mereka memiliki motivasi untuk membaca. Dari kegiatan-kegiatan  berbasis  literasi  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang,  relawan  harus
Pustaka Karya: Vol. 10 No. 2, Desember 2022               ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
menunjukkan bahwa membaca merupakan kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat untuk kehidupan mereka, salah satu kegiatannya yaitu Kegiatan Rumah Belajar.

## Gambar 1. Kegiatan Membaca Buku Sebelum Kegiatan Rumah Belajar di Mulai (Sumber: Dokumentasi Pribadi Peneliti, 2021)
Kegiatan  rumah  belajar  ini  termasuk  ke  dalam  kegiatan  berbasis  literasi  dalam  upaya pemberdayaan  masyarakat.  Kegiatan  rumah  belajar  tidak  pernah  dihentikan,  kegiatan  ini  terus dilaksanakan  meski  pandemi  covid-19  mewabah  dari  tahun  2019.  Dilihat  dari  kegiatan  Rumah Belajar,  kesadaran  anak-anak  untuk  membaca  buku  sudah  timbul,  karena  sebelum  masuk  ke materi  pembelajaran,  anak-anak  diwajibkan  untuk  membaca  buku  yang  sudah  disediakan  oleh RBA  Ciranjang,  mereka  langsung  mengambil  buku  yang  mereka  mau,  dan  langsung membacanya. Dengan begitu, antusiame anak-anak untuk membaca buku sudah sangat terlihat. Dan  tentunya  bagi  anak-anak  yang  belum  lancar  membaca,  mereka  didampingi  oleh  relawan, atau mereka membaca bersama teman mereka.
Gambar 2. Kegiatan Membaca Buku Sebelum Kegiatan Rumah Belajar di Mulai (Sumber: Dokumentasi Pribadi Peneliti, 2021)
Selain  tujuan,  RBA  Ciranjang  ini  memiliki  visi  dan  misi,  dan  hal  ini  lah  yang  menjadi  latar belakang berikutnya RBA Ciranjang berkolaborasi dengan relawan, yaitu untuk memberdayakan masyarakat dilingkungan Ciranjang dengan kegiatan yang mereka laksanakan.  Dari wawancara yang dilakukan oleh penulis dengan pengurus RBA Ciranjang sekaligus koordinator RBA pada 20  Desember  2021  diketahui  mengenai  visi  misi  RBA  Ciranjang,  visi  RBA  Ciranjang  yaitu “Terwujudnya rumah baca modern, melalui strategi keseimbangan antara pemenuhan kebutuhan mental  spritual  dan  fisik  materil  sehingga  tercipta  insan  cendikia  yang  berakhlaqul  karimah.” Dan  misi  dari  RBA  Ciranjang  ini  adalah  (1)  Memiliki  insan  yang  memiliki  ilmu  pengetahuan, disiplin, toleransi, dan ikhlas. (2) Menanamkan sifat kasih sayang. (3) Menumbuhkan anak yang kreatif,  inovatif  dan  dinamis  dalam  meningkatkan  ilmu  pengetahuan.  (4)  Menanamkan keikhlasan dalam menuntut ilmu dan mengamalkan ilmu.
Pustaka Karya: Vol. 10 No. 2, Desember 2022               ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
Dari  visi  dan  misi  RBA  Ciranjang  ini  membuktikan  bahwa  pendiri  RBA  Ciranjang  sudah memikirkan  kemaslahatan  masyarakat  di  lingkungan  sekitar.  Hal  tersebut  pun  terlihat  dari penekanan mengenai ilmu pengetahuan. Visi ini pun memiliki arti bahwasannya RBA Ciranjang akan dijadikan sebagai rumah baca yang mengikuti perkembangan zaman, dan hal tersebut pun dibuktikan  dengan  adanya  salah  satu  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang  yaitu Kegiatan  Program  Komputer.  Adanya  Program  Komputer  ini  dikarenakan  anak-anak  sekolah dasar  sudah  mulai  mengikuti  ujian  secara online melalui  komputer,  dengan  begitu  Program Komputer  ini  khusus  mengajarkan  tentang  komputer  dan  bagaimana  menggunakannya, diharapkan dengan Program Komputer ini anak-anak terbiasa dengan komputer.
Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di RBA Ciranjang pun mampu menarik minat masyarakat untuk berkunjung ke RBA Ciranjang, salah satu contoh yang paling jelas terlihat adalah kegiatan Rumah Belajar, dalam wawancara bersama pengurus RBA Ciranjang sekaligus koordinator RBA pusat,  dijelaskan  bahwasannya  murid  Rumah  Belajar  ada  yang  berasal  dari  luar  Ciranjang, meskipun  jaraknya  bisa  dikatakan  lumayan  jauh  dari  rumah  sang  murid  sampai  ke  RBA Ciranjang, hal tersebut tak menghalangi semangat murid dan orang tua murid untuk menambah ilmu di RBA Ciranjang, karena orang tua murid pun melihat output yang dihasilkan dari Rumah Belajar  ini.  Dan  hal  tersebut  pun  terbukti  dari  observasi  yang  dilakukan  oleh  penulis  ke  RBA Ciranjang.

## B. MOTIVASI TERJALINNYA KOLABORASI DARI DUA BELAH PIHAK

## 1. Motivasi RBA Ciranjang
RBA Ciranjang memiliki tujuan serta visi misi yang hendak dicapai, tentunya hal tersebut tidak bisa  dilakukan  oleh  pengurus  RBA  Ciranjang  saja,  RBA  Ciranjang  dibantu  oleh  orang-orang yang  secara  rela  mengabdikan  dirinya  untuk  masyarakat,  yaitu  para  relawan.  Bisa  dikatakan bahwa  motivasi  yang  timbul  untuk  melakukan  kolaborasi  pun  tidak  hanya  muncul  dari  pihak relawan  saja,  melainkan  dari  pihak  RBA  Ciranjang  yang  ingin  mencapai  tujuannya.    Tanpa motivasi yang timbul dari dua belah pihak ini, bisa dipastikan bahwa kolaborasi yang dilakukan untuk mencapai tujuan serta visi misa RBA Ciranjang tak akan pernah tercapai.
Hal  yang  melatarbelakangi  RBA  Ciranjang  melakukan  kolaborasi  dengan  pihak  lain  adalah dibutuhkannya  sumber  daya  manusia    yang  kompeten  dan  sesuai  dengan  bidangnya  untuk menjalankan  tujuan  serta  visi  misi  yang  berbentuk  kegiatan    yang  diikuti  oleh  masyarakat. Motivasi yang terbangun pun didasari dari sang pendiri rumah baca ini yaitu Bunda Asma Nadia yang  diawali  dari  keprihatinan  beliau  dengan  anak-anak  Indonesia  yang  belum  bisa  merasakan pendidikan secara formal ataupun masyarakat yang tidak memiliki minat membaca yang tinggi, sehingga Bunda  Asma Nadia ini selalu rutin membuka cabang baru RBA di Indonesia. Dari hal tersebut pula, RBA Ciranjang bisa berdiri di tengah-tengah masyarakat Ciranjang.
Berangkat dari motivasi untuk mendirikan RBA Ciranjang,  pengurus RBA Ciranjang yang saat ini  menjadi  coordinator  RBA  pusat  yaitu  informan  I  memiliki  motivasi  untuk  melakukan kolaborasi  dengan  pihak  lain,  yaitu  relawan.  Mengingat  RBA  Ciranjang  ini  tak  bisa  dibawa sendirian,  maka  perlu  tenaga  lain  untuk membawa  RBA  Ciranjang  agar  bisa  mendekatkan  diri dengan  masyarakat.  Untuk  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang  pun  tidak mungkin  dirancang  sendirian  oleh  Pak  Jejen.  Dari  hasil  wawancara  dengan  pengurus  RBA Ciranjang  sekaligus  koordinator  RBA  pusat  disebutkan  bahwa  “… Jadi  bagi  siapa  pun  yang ingin menjadi relawan atau bergabung dengan RBA ini, tidak ada larangan, RBA sangat terbuka bagi  siapa  pun …”  (Informan  I,  pengurs  RBA  Ciranjang  sekaligus  koordinator  RBA  pusat, wawancara, 20 Desember 2021).
Perkataan tersebut ditujukan untuk siapa pun yang ingin menjadi relawan mereka tak  perlu ragu untuk menjadi bagian dari RBA Ciranjang, karena RBA ini terbuka bagi siapa pun. Dan untuk calon  relawan  yang  ingin menjadi  relawan  untuk  mengikuti  kegiatan  RBA  Ciranjang,  biasanya terdapat open  recruitment yang  dilakukan  di  media  sosial  RBA  Ciranjang,  yaitu facebook . Dalam open recruitmen ini, Pak Jejen tidak menggunakan formulir online , melainkan  para calon relawan  tinggal  menuliskan  “Nama_Alamat_Posisi  Divisi_Alasan  menjadi  relawan”  di  kolom komentar  postingan open  recruitmen relawan.    Calon  relawan  yang  sudah    memberikan komentarnya,  akan  dihubungi  oleh  Pak  Jejen  untuk  berkumpul  dan  mengikuti  kegiatan  RBA. Para  calon  relawan  pun  tidak    diberikan  wawancara  yang  sifatnya  formal,  Pak  Jejen  hanya bertanya mengenai  kesediaan  para  calon relawan  untuk  berkomitmen  mengikuti  kegiatan  RBA Ciranjang.
Setelah  mereka  berkomitmen  untuk  mengikuti  kegiatan  RBA  Ciranjang,  mereka  pun ditempatkan  sesuai  dengan  minat  dan  kemampuan  mereka.  Sebagai  contoh,  relawan  yang mengikuti kegiatan RBA Ciranjang ini dibagi kembali, ada relawan yang secara aktif mengikuti kegiatan  RBA  Ciranjang  dalam  artian  datang  langsung  ketika  RBA  melangsungkan  kegiatan, dan ada relawan yang berperan secara pasif ketika RBA Ciranjang melakukan kegiatan. Relawan yang  berperan  secara  pasif  ini  bukan  artinya  mereka  tak  berkontribusi,  namun  ada  beberapa relawan yang memang tidak bisa mengikuti kegiatan RBA Ciranjang secara langsung, biasanya relawan  ini  yang  melakukan  penggalangan  donasi,  baik  itu  berupa  donasi  dalam  bentuk  uang atau  buku,  atau  benda  lainnya  yang  bisa  digunakan  untuk  kegiatan  RBA  Ciranjang.  Setelah donasi itu terkumpul, barulah diberikan kepada RBA Ciranjang.
Sedangkan untuk relawan yang berperan secara aktif dalam kegiatan yang berlangsung, mereka menyesuaikan  diri  dengan  kemampuan  yang  mereka  miliki.  Seperti  dalam  kegiatan  kampung membaca,  yang  di  mana  kegiatan  itu  merupakan  kegiatan  yang  dilangsungkan  oleh  RBA Ciranjang untuk mengunjungi kampung-kampung yang ada di sekitar Ciranjang, dalam kegiatan kampung  membaca  ini,  RBA  Ciranjang  biasanya  mendongeng,  menggelar  lapak  buku,  buku tersebut bisa dibaca secara gratis oleh anak-anak atau masyarakat yang ingin membaca buku.

## 2. Motivasi relawan
Perlu  digaris  bawahi  mengenai  relawan  yang  menyesuaikan  diri  dengan  kemampuan  yang mereka miliki, hal ini pun sesuai dengan tiga hal yang sudah disebutkan sebelumnya mengenai motivasi relawan, salah satunya yaitu volunteer self-efficacy , yang bisa diartikan sebagai relawan yang  memiliki  keyakinan  untuk  untuk  dapat  tampil  dan  mengikuti  kegiatan  sukarela  tersebut. Keyakinan  tersebut  muncul  dalam  diri  relawan  tersebut,  keyakinan  ini  juga  berkaitan  dengan minat  yang  dimiliki  oleh  relawan,  jika  relawan  memiliki  minat  dalam  salah  satu  bidang,  maka mereka yakin dengan minat yang mereka miliki dan ini pun sesuai dengan keadaan relawan RBA Ciranjang yang menyesuaikan diri dengan kemampuan yang mereka miliki, jika relawan tersebut bisa  mendongeng  dan  memiliki  minat  disitu,  maka  relawan  tersebut  bisa  mendongeng  dalam kegiatan kampung membaca atau kegiatan-kegiatan lainnya. Ataupun ada relawan yang memiliki minat  dalam  bidang  fotografi,  maka  relawan  tersebut  bisa  berperan  sebagai  orang  yang mendokumentasikan kegiatan yang dilaksanakan di RBA Ciranjang.
Seperti  yang  sudah  disebutkan  sebelumnya,  kegiatan  kampung  membaca  pun  menyediakan layanan  acara  mendongeng,  layanan  acara  mendongeng  ini  pun  sesuai  dengan  layanan  yang seharusnya  ada  di  perpustakaan  atau  taman  bacaan  masyarakat.  Biasanya  yang  memberikan dongeng  ini  adalah  relawan  yang  memiliki  kemampuan  mendongeng  yang  baik,  karena  jika bukan dilakukan oleh ahlinya atau hanya dilakukan oleh orang biasa, cerita mendongeng hanya akan  menjadi  cerita  biasa  saja,  berbeda  halnya  jika  yang  mendongeng  adalah  orang  yang  ahli,
mereka bisa membawakan cerita dongeng seperti nuansa dalam dongeng tersebut, dan hal inilah yang mampu membuat anak-anak tertarik untuk melihatnya.
Jika ada kegiatan, maka tidak lupa dengan dokumentasi. Sehingga terdapat relawan khusus yang menangani  pendokumentasian  acara  kegiatan  RBA  Ciranjang  dari  awal  sampai  selesai.  Tim dokumentasi  ini  akan  mendokumentasikan  kegiatan  RBA  Ciranjang  dalam  bentuk  foto  dan video. Hal ini dilakukan untuk mengabadikan momen seru bersama masyarakat sekitar, dari foto dan video tersebut bisa terlihat bahwa masyarakat termasuk anak-anak menikmati kegiatan yang dilaksanakan oleh RBA Ciranjang, dan hal tersebut dapat menjadi motivasi bagi relawan maupun pengurus RBA Ciranjang untuk semakin semangat dan mendekatkan diri dengan masyarakat.
Para relawan RBA Ciranjang ini bisa dikatakan sebagai relawan jangka panjang, karena mereka memiliki kepedulian serta komitmen yang tinggi terhadap visi misi RBA Ciranjang, dan mereka pun memiliki ikatan emosi yang cukup kuat terhadap RBA Ciranjang begitu juga dengan anak- anak  dan  masyarakat  yang  terlibat.  Hal  ini  pun  terlihat  dari  anak-anak  yang  sangat  antusias menyambut  relawan  yang  datang  ketika  kegiatan  akan  dilangsungkan.  Mereka  langsung menghampiri para relawan, memeluk mereka, dan mengungkapkan kalimat manis, seperti  “Bu, aku kangen!” atau “Kakak kemana aja? Kok kemarin nggak ada?”.
Gambar 3. Relawan RBA Ciranjang dan anak-anak kegiatan Rumah Belajar (Sumber: Dokumentasi Pribadi Peneliti, 2021)
Selain adanya ikatan antara relawan dengan anak-anak, relawan juga sudah merasa sangat dekat dengan  Informan  I  dan  pengurus  RBA  Ciranjang  lainnya,  layaknya  saudara.  Hal  ini  pun diungkapkan oleh Informan I dalam wawancara yang dilakukan oleh penulis pada 20 Desember 2021  “ ...nggak,  kita  nggak  pernah  ada  perbedaan  pendapat,  gak  ada  kendala  sama  relawan, maksudnya  nggak  ada  kendala  secara  serius  ya,  haha,  paling  kaya  gini,  biasanya  sesama relawan  suka  saling  cinlok  (cinta  lokasi),  kita  sesama  relawan  juga  suka  bercandain  relawan yang  cinlok,  biasanya  habis  dibercandain  begitu  suka  ada  marah-marah  sedikit,  tapi  cuman bercanda  gituu,  ya,  kaya  hiburan  lah  buat  kita…” (Informan  I,  pengurs  RBA  Ciranjang sekaligus koordinator RBA pusat, wawancara, 20 Desember 2021).
Hal  senada  pun  diungkapkan  oleh  relawan  terkait  adakah  kendala  atau  perbedaan  pendapat antara  relawan  dengan  pengurus  RBA  Ciranjang,  “ ...  nggak  ada  masalah  deh,  malah  rasanya kaya saudara haha…” (Informan II, relawan RBA Ciranjang, wawancara, 20 Desember 2021).
Informan II adalah salah satu relawan yang menjadi pembimbing untuk kegiatan rumah belajar. Akan tetapi, sebenarnya Informan II ini mengikuti seluruh kegiatan yang dilaksanakan oleh RBA Ciranjang,  Ketika  peneliti  mewawancarai  Informan  II  terkait  motivasi  beliau  untuk  menjadi
Pustaka Karya: Vol. 10 No. 2, Desember 2022               ISSN (p) : 2089-5216 | ISSN (e) : 2723-7699
relawan  di  RBA  Ciranjang  ini,  Informan  II  mengatakan  bahwa  dirinya  ingin  membantu  dan bermanfaat  bagi  lingkungan  sekitarnya.  Mengajarkan  anak-anak  untuk  membaca  sampai akhirnya memiliki minat membaca yang tinggi merupakan kegiatan yang sungguh mulia, karena hidup ini memang harus saling tolong menolong. Dengan mengajarkan anak-anak membaca pun, sama  saja  dengan  membuat  mereka  mampu  menghadapi  kehidupan  ke  depannya, karena  hidup akan menjadi lebih mudah dengan membaca.
“… Relawan A, dia itu relawan RBA Ciranjang kan, dia nggak kerja awalnya, cuman setelah dia menjadi relawan dan gigih untuk membantu sesama, tahun kemarin dia lulus PNS, walaupun sudah  jadi  PNS,  dia  tetap  menjadi  relawan  RBA  Ciranjang, kalau  ada kegiatan  dia  ikut.  Saya ngomong  gini  bukan  nyuruh  jadi  relawan  ya  haha,  dan  bukan  artinya  kalau  jadi  relawan bakalan  jadi  PNS,  tapi  dengan  kita  membagikan  ilmu  kita,  tenaga  kita,  kita  bermanfaat  bagi lingkungan sekitar kita, kepada masyarakat sekitar, dan semua itu diniatkan untuk Yang Maha Kuasa,  Insya  Allah  ada  balasannya  dari  Yang  Maha  Kuasa  …” (Informan  I,  pengurs  RBA Ciranjang sekaligus koordinator RBA pusat, wawancara, 20 Desember 2021).
Ungkapan  informan  I  tersebut  menjelaskan  bahwa  bermanfaat  bagi  lingkungan  sekitar  pun memberikan  dampak  yang  baik.  Apalagi  jika  diniatkan  untuk  yang  Maha  Kuasa,  pasti  amalan baik itu akan dibalas berlipat-lipat ganda oleh Yang Maha Kuasa. Terlebih ilmu yang diberikan merupakan  amalan  yang  tak  terputus  sampai  akhir  hayat  nanti.  Kolaborasi  yang  dilakukan  ini dilakukan  untuk  mencapai  tujuan  serta  visi  misi  RBA.  Relawan  juga  sudah  tahu  betul  tujuan serta  visi  misi  RBA  Ciranjang  yang  hendak  dicapai,  oleh  sebab  itu  mereka  memiliki  motivasi yang  sama.  Sehingga,  dikarenakan  memiliki  motivasi  yang  sama,  yaitu  untuk  melayani masyarakat  dalam  aspek  memberikan  pendidikan  tambahan  bagi  masyarakat  agar  masyarakat tersebut  mampu  berkembang,  akhirnya  RBA  pun  mampu  mengembangkan  sayapnya    dan mampu untuk semakin dekat.

## V. KESIMPULAN
Untuk  mencapai tujuan  yang  hendak  dicapai,  RBA  Ciranjang  tidak  berjalan  sendiri,  melainkan dibantu  oleh  para  relawan  yang  siap mengabdikan  dirinya  untuk  masyarakat.  Dengan  kata  lain latar  belakang  terjalinnya  kolaborasi  antara  RBA  Ciranjang  dengan  relawan  adalah  RBA Ciranjang  membutuhkan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  tambahan  agar  kegiatan  yang dilaksanakan  bisa  berjalan  dengan  lebih  optimal.  Lebih  lanjut  dari  latar  belakang  tersebut, dibutuhkan SDM tambahan agar kegiatan RBA Ciranjang berjalan dengan lebih optimal adalah untuk  memberdayakan  masyarakat  dilingkungan  Ciranjang  dengan  kegiatan  yang  mereka laksanakan.    Motivasi  relawan  yang  muncul  merupakan  motivasi  yang  muncul  dalam  diri relawan itu sendiri, dari tiga hal mengenai motivasi relawan, salah satunya adalah volunteer self- efficacy yaitu  keyakinan  relawan  bahwa  dirinya  dapat  tampil  dalam  kegiatan  sukarela,  di  sini relawan RBA Ciranjang memiliki keyakinan dalam dirinya sendiri bahwa dirinya bisa mengikuti kegiatan  di  RBA  Ciranjang,  dan  hal  ini  berkaitan  dengan  minat  yang  dimiliki  oleh  relawan tersebut.  Munculnya  motivasi  dalam  diri  mereka  di  dasari  dari  semangat  mereka  untuk mengabdikan  dirinya  kepada  masyarakat.  Kegiatan  yang  dilaksanakan  di  RBA  Ciranjang berjalan dengan sangat baik, karena adanya kolaborasi yang terjalin antara relawan dengan RBA Ciranjang.  Saran  yang  bisa  diberikan,  untuk  kedepanya,  relawan  dan  RBA  Ciranjang  bisa melakukan  lebih  banyak  lagi  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  masyarakat  yang  bisa  semakin meningkatkan  semangat  relawan  dan  RBA  Ciranjang  dalam  melakukan  kolaborasi  dan pemberdayaan  masyarakat.  Dan  untuk  rumah  baca  atau  TBM  lain,  bisa  melakukan  kolaborasi dengan  pihak  lain,  yaitu  relawan  untuk  mengoptimalkan  layanan  serta  kegiatan  yang  dimiliki, karena banyak hal positif dari kolaborasi yang dilakukan.

## DAFTAR PUSTAKA
Undang-undang republik indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan, PERPUSNAS 245 (2007).
Agustiani,  D.  H.,  &  Wicaksono,  M.  F.  (2021).  Pemberdayaan  Masyarakat  Berbasis  Literasi : Studi  Kasus  Taman  Baca  Masyarakat  Matahari  IndonesiA. Jurnal  Ilmu  Informasi, Perpustakaan Dan Kearsipan , 23 (1), 45–57. https://doi.org/10.7454/jipk.v23i1.238
Amin,  M.  A.  (2020). Strategi  Pengembangan  Taman  Baca  Nurul  Jihad  Di  Desa  Tabbinjay Kecamatan Tombolo Pao Kabupaten Gowa [Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar]. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/18156/
Efendi, D., Sakir, & Linawati, S. L. (2019). Kolaborasi Gerakan Literasi Untuk Pemberdayaan: Studi  Kasus  Rumah  Baca  Komunitas  Di  Dusun  Kanoman,  Sleman,  DI  Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat , 1 , 86–94. https://doi.org/10.18196/PPM.21.469
Irmadella, A. (2018). Model Kolaborasi Stakeholders Dalam Pengelolaan Ruang Terbuka Hijau (Rth) Taman Bungkul Kota Surabaya. Repository Unair , 6 (2), 1–11. https://repository.unair.ac.id/72513/
Kebudayaan,  K.  P.,  &  DITJEN  Paudni.  (2013). Petunjuk  Teknik  Pengajuan,  Penyaluran,  dan Pengelolaan  Bantuan  Taman  Bacaan  Masyarakat  Rintisan .  Direktorat  Pembinaan Pendidikan  Masyarakat,  Ditjen  PAUDNI,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan. http://repositori.kemdikbud.go.id/1233/1/Petunjuk Teknis TBM Rintisan.pdf
Lumbanraja, C. (2016). Hubungan Antara Empati Dengan Perilaku Altruistik Pada Relawan PMI Kota Medan [Universitas Medan Area].
In Universitas Medan Area . http://repository.uma.ac.id/bitstream/123456789/1368/5/128600284_file5.pdf
Mora,  R.,  &  Setiawati.  (2020).  Hubungan  Pendayagunaan  Fasilitas  dengan  Minat  Baca  Anak- anak  di  Rumah  Baca  Kampuang  Tobiang  (  KATO  )  Kabupaten  Lima  Puluh  Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4 (3), 3163–3168. https:// doi.org/10.31004/jptam.v4i3.823
Nasrullah,  Almah,  H.,  Tawakkal,  &  Utari,  N.  A.  (2021).  Peran  Rumah  Baca  Pinisi  Dalam Pemberdayaan Masyarakat Di Kelurahan Terang-Terang Kecamatan Ujung Bulu The Role Of  The  Pinisi  Reading  House  In  Community  Empowerment  In  Terang-  Terang  Village  , Ujung  Bulu  District  ,  Bulukumba  Regency. Jiper:  Jurnal  Ilmu  Perpustakaan , 3 (1),  1–14. https://doi.org/10.31764/jiper.v3i2.4351
Prihartanta, W. (2015). Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya , 1 (83), 1–11. https://www.academia.edu/19792313/Teori_Teori_Motivasi
Saleh,  C.  (2020).  Konsep,  Pengertian,  dan  Tujuan  Kolaborasi.  In Pustaka  Universitas  Terbuka (Vol. 1). Pustaka Universitas Terbuka. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp- content/uploads/pdfmk/DAPU6107-M1.pdf
Udiani, N. (2016). Kolaborasi Perencanaan ( Studi Kasus Pengembangan UMKM di Kabupaten Maros ) [Universitas Hasanudin]. https://core.ac.uk/download/pdf/77625182.pdf
Woodside,  A.  G.  (2010). Case  Study Research:  Theory,  Methods  and Practice .  Books  Google. https://books.google.co.id/books?id=JQXEKLXfgpIC&printsec=frontcover&hl=id&source =gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false