## TINGKAT PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG MANFAAT METODE KANGURU PADA BAYI BARU LAHIR PREMATURE DI RSU IPI MEDAN  TAHUN 2014

## Eva Royani Sidabutar
Dosen Prodi D-III Kebidanan, STIKes Imelda, Jalan Bilal Nomor 52 Medan
E-mail: evaroyani123@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Metode  kanguru adalah  suatu  metode  yang  dilakukan  untuk  perawatan  bayi baru  lahir  khususnya  bayi prematur  yang  pelaksanaannya  dilakukan  dengan  kontak  langsung  antara  kulit  ibu  dan  bayi  prematur yang  dilakukan  sejak  dini  dan  berkelanjutan  baik  di  rumah  sakit    maupun  di  rumah.Tujuan  dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada bayi prematur  di  RSU  IPI    Kota  Medan.  Desain  penelitian  ini  bersifat  deskriptif  dengan  pendekatan  cross sectional.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  RSU  IPI    Kota  Medan  pada  Maret  –  Juni  2014.  Populasi sebanyak 30 orang tua yang mempunyai bayi prematur dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total  sampling  dengan  jumlah  30  orang.  Dari  hasil  penelitian  diperoleh pengetahuan  responden  dalam kategori baik adalah 18 orang (60%),  pengetahhuan dalam kategori cukup adalah 12 orang (40%). Dari hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan  orang  tua  tentang  metode  kanguru  baik. Diharapkan  kepada  petugas  kesehatan  agar  dapat  meningkatkan  kegiatan  pelatihan  dan  penyuluhan- penyuluhan kepada orang tua tentang metode kanguru sehingga metode kanguru ini dapat diketahui dan dimengerti oleh orang tua secara keseluruhan
Kata kunci: Pengetahuan, Orang Tua, Metode Kanguru, Bayi Baru Lahir, Premature.

## PENDAHULUAN
Meningkatkan
kualitas manusia seyogyanya  harus  dimulai  sedini  mungkin sejak  janin  dalam  kandungan  dan  sangat tergantung kepada kesejahteraan ibu termasuk  kesehatan  gizi.  Krisis  ekonomi yang  terjadi  disuatu  negara  dapat  berdampak pada  masalah  kekurangan  gizi  terutama  ibu hamil,  pada  keadaan  ini  diprediksikan  kasus Berat  Badan  Lahir  Rendah  (BBLR)  makin tinggi.  Bayi  yang  lahir  dengan  berat  badan <  2500  gr  atau  BBLR  merupakn  salah  satu faktor  penyebab  kematian  bayi  khususnya pada  masa  perinatal.  Dimana  bayi  yang  lahir dengan BBLR harus mendapatkan perawatan khusus (Utami, 2006, hlm. 12).
Salah  satu  penyebab  kematian  BBLR adalah hipotermia .  Hipotermi  bisa  terjadi karena  evaporasi  yaitu  menguapnya  cairan ketuban  dari  kulit  bayi,  radiasi  yaitu
kehilangan  panas  karena  terpapar  dengan benda  yang  lebih  dingin  dibanding  tubuh bayi, konduksi yaitu  bayi  ditempatkan  dekat dengan  benda  yang  mempunyai temperatur lebih  rendah  dari  temperatur  tubuh  bayi,  dan konveksi yaitu kehilangan panas karena udara di sekitar tubuh bayi lebih dingin (Depkes RI, 2004).
Kematian  bayi  di  Indonesia  salah satunya  disebabkan  oleh hipotermi sebesar 24,2  %, asfiksia 30,3%,  infeksi  28,6%,  dan selebihnya  disebabkan  oleh  sebab  yang lainnya (Pd.Persi, 2007).
Pencegahan hipotermi di  rumah  sakit dilakukan  dengan  mengunakan  inkubator. Namun dalam penggunaannya dihadapkan pada masalah  kekurangan  tenaga  terampil,  biaya pemeliharaan  alat  serta,  logistik.  Selain  itu penggunaan  inkubator  dinilai  menghambat kontak  dini  antara  ibu  dan  bayi  dan menghambat  dalam  pemberian  ASI.  Serta

## Penelitian
berakibat  buruk  juga  bagi  ibu  karena  dapat menurunkan  rasa  percaya  diri  ibu  dan  tidak terampil  dalam  merawat  anaknya  (Rosi, 2009).
Negara-negara berkembang sangat dianjurkan mengadopsi metode ini mengingat terbatasnya  fasilitas  pelayanan  kesehatan, terutama  di  daerah  pedesaan.  Tentu  saja pelaksanaannya  disupervisi  oleh  tenaga kesehatan.  Dengan  bantuan  UNICEF  cara perawatan  ini  dikenalkan  ke  berbagai  negara berkembang  bahkan  negara  maju  termasuk Amerika  Serikat,  Inggris,  Perancis,  Swedia, dan  Belanda  menggunakan  metode  ini sebagai  alternatif  penggunaan  inkubator  dan humanisasi  proses  persalinan  dalam  konteks prematuritas (Nakita, 2007, hlm. 7).
Di Indonesia Departemen Kesehatan dan Kesejahteraan Sosial juga telah mengembangkan kebijakan pelayanan kesehatan neonatal  esensial .  Salah  satu komponennya  adalah  perawatan neonatal dasar,  dimana hipotermi merupakan  salah satu bagiannya. Kebutuhan sosialisasi direspon  dengan  dikembangkannya  program video  metode  kanguru  sebagai  penunjang pelatihan perawatan neonatal dasar. Video ini berjudul  “  perawatan  bayi  lekat”  dan diproduksi  oleh  Studio  Pusat  Yogjakarta dengan  bantuan  teknis  dari  FKM  UI  bekerja sama  dengan  Ikatan  Dokter  Anak  Indonesia (Nakita,  2007, hlm. 10).
Penelitian  yang  dilakukan  pada  tahun 1996-1997  oleh  Perkumpulan  Perinatologi Indonesia  (  PERINASIA  )  bekerja  sama dengan  Unit  Pelatihan  Fakultas  Kedokteran Universitas  Padjajaran  serta  Departemen Kesehatan  dan  Kesejahteraan  Sosial  meneliti penerimaan wanita pedesaan terhadap metode kanguru  di  tiga  daerah  yaitu  Kabupaten  Deli Serdang  Sumatera  Utara,  Kabupaten  Ojan Komering  Sulawesi  Selatan  dan  Kabupaten Maros.  Untuk  memperkenalkan  mula-mula dilakukan  pelatihan,  hasilnya  secara  umum wanita  pedesaan  menerima  metode  kanguru hampir  semua  ibu  melaksanakan,  mendapat dukungan dari keluarga. Mereka berpendapat metode  kanguru  membuat  bayi  lebih  tenang, banyak  tidur  dan  banyak  menyusu  (Nakita, 2007, hlm. 10).
Berdasarkan  hasil  survei  awal  pada tanggal  20 Oktober 2009  dengan wawancara
kepada  10  orang  tua  yang  mempunyai  bayi berat lahir rendah, 7 orang  mengatakan tidak tahu tentang metode kanguru dan manfaatnya untuk bayi prematur. Alasannya mereka tidak pernah  mendengar  dan  melihat  bagaimana metode  kanguru  itu  dilakukan,  dan  3  orang mengatakan  mereka  tidak  mempunyai  waktu yang  cukup  untuk  melakukannya  karena alasan  pekerjaan.  Pada  tanggal  21  Oktober 2009  berdasarkan  informasi  yang  diperoleh dari  pegawai  bidan  di  rumah  sakit  tersebut mengatakan  bahwa  belum  pernah  metode kanguru ini dilakukan di rumah sakit ini.
Dari  uraian  sebelumnya  maka  peneliti tertarik  untuk  melakukan  penelitian  yang berjudul  Pengetahuan  Orang  Tua  Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur di RSU IPI Medan.

## METODE
Dalam penelitian ini, menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan cross sectional yang bertujuan untuk mengidentifikasi  pengetahuan  orang  tua tentang  metode kanguru pada bayi  prematur. Populasi dalam penelitian ini  adalah seluruh orang  tua  yang  mempunyai  bayi  prematur  di RSU  IPI  MEDAN    sebanyak  30  orang. Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan pendekatan  secara total  sampling yaitu sampel  yang  diambil  adalah  dari  seluruh populasi  di  RSU  IPI  Medan    sebanyak  30 orang.  Penelitian  dilakukan  di  RSU  IPI  Kota Medan  di  ruang  nifas  yaitu    ruang  V. Penelitian  ini  dilakukan  dari  bulan  Januari sampai bulan Juni 2014

## Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan surat permohonan  izin  penelitian  pada  Institusi Pendidikan  Program  Studi  D-IV  Bidan Pendidik  Fakultas  Keperawatan  Universitas Sumatra  Utara,  dan  mengajukan  surat permohonan  izin  melaksanakan  penelitian  di RSU  IPI  kota  Medan.  Surat  izin  tersebut pertama sekali diberikan ke bagian tata usaha RSU IPI Kota Medan, kemudian disampaikan kebagian Kopitekes, dan diserahkan kebagian SMF  OBGIN  RSU  IPI  Kota  Medan,  yang selanjutnya  diberikan  kepada  Direktur  RSU
IPI  Kota  Medan.  Selanjutnya  peneliti melaksanakan  pengumpulan  data  ke  ruang nifas RSU IPI Kota Medan untuk memperoleh  data  ibu  nifas  yang  mempunyai bayi  prematur.  Setelah  mendapatkan  data yang  cukup  untuk  dijadikan  sampel  dalam penelitian  maka  peneliti  datang  menemui orang  tua  yang  mempunyai  bayi  prematur untuk  menjelaskan  kepada  calon  responden tentang  tujuan  dan  manfaat  penelitian. Kemudian  meminta  persetujuan  dari  calon responden  untuk  menjadi  responden  dengan menandatangani informed concent dan memberikan kuesioner kepada responden.
Selanjutnya peneliti menjelaskan kepada responden  cara  pengisian  kuesioner  dengan cara melingkari jawaban yang dianggap benar oleh  responden.  Responden  diberikan  waktu untuk  mengisi  kuesioner  dengan  jujur  dan mengisi seluruh pertanyaan. Dalam pengisian kuesioner  tersebut  peneliti  mendampingi responden  agar  mempermudah  responden untuk  menjawab  pertanyaan  yang  kurang jelas.
Setelah  lembar  kuesioner  di  isi  oleh orang tua, maka selanjutnya peneliti memeriksa  kelengkapan  data  tersebut.  Dari 30  orang  responden,  ada  3  orang  responden yang  tidak  mau  menandatangani informed concent dengan alasan takut  kalau kuesioner yang  mereka  isi  akan  bermasalah  di kemudian hari . Dalam melakukan pengumpulan data ini dalam satu hari peneliti bisa  mendapatkan  responden  1  sampai  2 orang responden.

## Analisis Data
Analisis  data  dilakukan  setelah  semua data  terkumpul  melalui  beberapa  tahap ditandai  dengan editing yaitu  mengecek kelengkapan  karakteristik  responden  serta memastikan semua jawaban telah diisi. Dari hasil  penelitian  ini  menunjukkan  seluruh pertanyaan yang diajukan dijawab seluruhnya  oleh  responden  sehingga  tidak perlu  lagi  pengambilan  data  ulang. coding yaitu  pengkodean  untuk  membedakan karakter  dalam  rangka  pengolahan  data. Pengkodean  dalam  karakteristik  responden yaitu  pendidikan,  pekerjaan  dan  sumber
informasi.  Sedangkan  pengkodean  pada pengetahuan  yaitu  jika  jawaban  benar diberi  kode  1,  jika  salah  diberi  kode  0. Pengetahuan  baik  diberi  kode  3,  cukup diberi  kode  2,  dan  kurang  baik  diberi  kode 1. Processing yaitu  setelah  data  di coding maka  data  dari  kuesioner  dimasukkan  ke dalam  program  komputerisasi.  Kemudian melakukan  tehnik  analisis.  Tehnik  analisis yang  digunakan  adalah  statistika  deskriptif yaitu  analisis  univariat,  dimana  data  yang diperoleh  dari  hasil  pengumpulan  data disajikan  dalam  bentuk  tabel  distribusi  dan frekuensi.

## HASIL

## Karakteristik Responden
Tabel  1. Distribusi  Karakteristik  Responden di RSU IPI Kota Medan Tahun 2014
Karakteristik Frekuensi Presentasi (%) Pekerjaan: IRT PNS Karyawan 6 7 17 20 23,3 56,7 Jumlah 30 100 Pendidikan: SD-SMP SMU Perguruan tinggi Tidak sekolah 7 16 7 - 23,3 53,3 23,3 - Jumlah 30 100 Sumber informasi: Media cetak Media elektronik Orang lain 5 8 17 16,7 26,7 56,6 Jumlah 30 100
Berdasarkan  tabel  1  dapat  digambarkan bahwa  sebagian  besar  pekerjaan  responden adalah  karyawan    sebanyak  17  orang (56,7%),  berdasarkan  pendidikan  sebagaian besar  pendidikan  responden  adalah  SMU sebanyak 16 orang (53,3%), dan berdasarkan sumber  informasi  sebagian  besar  didapat responden  dari  orang  lain  =  sebanyak  17 orang (56,6%).

## Pengetahuan Responden
Tabel  2. Distribusi  Pertanyaan  Pengetahuan  Responden  tentang  Metode  Kanguru  di  RSU  IPI Kota Medan Tahun 2014
No Pertanyaan Jawaban Responden Jumlah Benar Salah F % F % F % 1 Defenisi metode kanguru 22 73.3 8 26.7  30 100 2 Posisi bayi ketika metode kanguru dilakukan 24 80.0 6 20.0  30 100 3 Metode  kanguru  adalah  suatu  metode  perawatan bayi prematur 18 60.0 12 40.0  30 100 4 Manfaat metode kanguru bagi ibu 22 73.3 8 26.7  30 100 5 Waktu untuk melakukan metode kanguru 22 73.3 8 26.7  30 100 6 Manfaat metode kanguru bagi bayi 19 63.3 11 36.7  30 100 7 Lamanya metode kanguru dilakukan untuk pertama kalinya 21 70.0 9 30.0  30 100 8 Persiapan  yang  dilakukan  orang  tua  untuk melakukan metode kanguru 19 63.3 11 36.7  30 100 9 Di  dalam  pelaksanaan  metode  kanguru  bayi  hanya menggunakan 20 66.7 10 33.3  30 100 10 Alat yang bisa digunakan dalam melakukan metode kanguru 19 63.3 11 36.7  30 100 11 Sebelum melakukan metode kanguru apa sebaiknya yang ibu atau bapak lakukan 21 70.0 9 30.0  30 100 12 Posisi bayi ketika melakukan metode kanguru 19 63.3 11 36.7  30 100 13 Posisi  kepala  bayi  sewaktu  melakukan  metode kanguru 21 70.0 9 30.0  30 100 14 Mengapa  kepala  bayi  diletakkan  di  dada  ibu  atau bapak 19 63.3 11 36.7  30 100 15 Dapat menstabilkan suhu tubuh merupakan manfaat metode kanguru bagi 19 63.3 11 36.7  30 100 16 Manfaat metode kanguru bagi petugas kesehatan 21 70.0 9 30.0  30 100 17 Manfaat  yang  dapat  diperoleh  ibu  dengan memberikan  dukungan  untuk  melakukan  metode kanguru 19 63.3 11 36.7  30 100 18 Manfaat metode kanguru bagi orang tua 19 63.3 11 36.7  30 100 19 Persiapan bayi sebelum melakukan metode kanguru 21 70.0 9 30.0  30 100 20 Manfaat metode kanguru bagi bayi 19 63,3 11 36,7 30 100
Berdasarkan  hasil  penelitian,  distribusi jawaban  responden  tentang  pengetahuan orang  tua  tentang  metode  kanguru  mayoritas menjawab  benar  adalah  pertanyaan  no  2 tentang posisi bayi ketika metode kanguru di lakukan  yaitu  24  orang  (80,0%),  pertanyaan nomor 1 tentang pengertian metode kanguru, pertanyaan  nomor  4  tentang  manfaat  yang diperoleh  dengan  menggunakan  metode kanguru  bagi  ibu,  pertanyaan  nomor  5 tentang  waktu  untuk  melakukan  metode kanguru  yaitu  masing-masing  22  orang (73,3%),  sedangkan  mayoritas  responden yang menjawab salah adalah pernyataan no 3
tentang metode kanguru adalah suatu metode perawatan  bayi  yang  khusus  dilakukan  pada bayi  yaitu  12  orang  (40,0%),  pertanyaan nomor  6,8,10,12,14,15,17,18,20  yaitu  11 orang  (36,7%).  Lebih  jelasnya  dapat  dilihat pada tabel berikut.
Tabel  3. Distribusi  Responden  Berdasarkan Pengetahuan  di  RSU  IPI  Kota  Medan  Tahun 2014
Kategori Frekuensi  Presentasi Cukup Baik 12 18 40% 60% Total 30 100%
Berdasarkan perhitungan sesuai kategori yang  ditetapkan,  pengetahuan  responden tentang  metode  kanguru  pada  bayi  prematur dalam  kategori  baik  yaitu  18  orang  (60%). Yang  memiliki  pengetahuan  cukup  sebanyak 12 orang (40%).

## PEMBAHASAN
Berikut ini dilakukan pembahasan karakteristik  responden  berdasarkan  data yang telah disajikan sebelumnya.
Karakteristik Demografi Responden Dari hasil penelitian yang telah dilakukan  diperoleh  data  bahwa  dari  30 responden  sebagian  besar  pendidikan  orang tua  adalah  pendidikan  menengah  yaitu  SMU sebanyak  16  orang  (53,3%),  dan  pendidikan yang  paling  rendah  adalah  pendidikan  dasar yaitu  SD,  SMP  sebanyak  7  orang  (23,3%) dan  pergurua n tinggi yaitu sebanyak 7 orang (23,3%).
Sesuai  dengan  yang  dikatakan  oleh Notoatmodjo  (2003)  dalam  bukunya  bahwa pendidikan dapat membentuk dan meningkatkan  kemampuan  manusia.  Konsep dasar  pendidikan  adalah  suatu  proses  belajar yang  berarti  bahwa  didalam  pendidikan terjadi proses pertumbuhan atau
perkembangan kearah yang lebih baik ( lebih pandai, lebih mampu, dan lebih tahu). Menurut peneliti bahwa bukan sepenuhnya  faktor  utama  penentu  tingkat pengetahuan  seseorang  adalah  pendidikan, karena kemampuan belajar dari diri sendirilah sebagai  faktor  utama  untuk  megetahui pengetahuan  seseorang.  Jadi  pendidikan  juga bisa  didapat  secara  informal,  yaitu  berupa informasi-informasi  dari  orang  lain  atau berupa  pengalaman-pengalaman  yang  sudah memang dapat dibuktikan kebenarannya.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan  diperoleh  data  bahwa  dari  30 responden  sebagian  besar  mendapatkan informasi  tentang  metode  kanguru  pada  bayi prematur  dari  orang  lain  sebanyak  17  orang (56,7%),  media  elektronik  8  orang  (26,7%), dan  sumber  informasi  yang  didapat  dari media cetak hanya 5 orang (16,7%).
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  apa yang dikatakan oleh Widyastuti (2009) dalam
bukunya  bahwa  cara  yang  paling  efektif untuk mendapatkan pengetahuan  adalah dari orang  lain.  Orang  lain  disini  bisa  petugas kesehatan, teman, ataupun tetangga
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan  diperoleh  data  bahwa  dari  30 responden  sebagian  besar  bekerja  sebagai karyawan  17  orang  (56,7%),  PNS  7  orang (23,3%), dan IRT 6 orang (20%). Pengetahuan  Orang  Tua  tentang  Metode Kanguru pada Bayi  Prematur
Berdasarkan hasil penelitian, pengetahuan  orang  tua  tentang  metode kanguru  pada  bayi  prematur  di  RSU  IPI Kota  Medan  menunjukan  bahwa  sebagian besar dalam kategori baik yaitu sebanyak 18 orang  (60%),  paling  sedikit  dalam  kategori cukup sebanyak 12 orang ( 40%).
Tingginya pengetahuan orang tua tentang  metode  kanguru  dikaitkan  dengan tingkat  pendidikan  orang  tua  di  mana menurut  Hurlock  (1998)  menyatakan  bahwa semakin tinggi pendidikan seseorang maka ia akan  banyak mengetahui  sesuatu  dan mengerti  manfaat  dan  kegunaan  sesuatu  hal karena akan beralih ketingkat pengetahuan.
Menurut  peneliti,  berdasarkan  hasil penelitian  bahwa  pengetahuan  orang  tua dalam  penelitian  ini  dikategorikan  baik dikarenakan  pendidikan  orang  tua  yang mayoritas  ada  pada  tingkat  SMU.  Hal  ini sejalan  dengan  apa  yang  dikatakan  oleh Hurlock  bahwa  pendidikan  mempengaruhi pengetahuan seseorang. Hanya saja pengetahuan  orang  tua  dalam  hal  ini  hanya pada tingkatan memahami saja yaitu kemampuan untuk menjelaskan, menyebutkan  contoh,  menyimpulkan  dan meramalkan,
bukan pada tingkat mengaplikasikan  yaitu  kemampuan  untuk menggunakan  materi  yang  dipelajari  pada situasi  atau  kondisi  sebenarnya,  sehingga walaupun  orang  tua  tahu  tentang  metode kanguru  tetapi  tidak  mengaplikasikannya dalam merawat bayi prematur.
Hal  ini  juga  sesuai  dengan  apa  yang dikatakan  oleh  responden  bahwa  mereka lebih  mempercayai  tindakan  medis  dalam merawat  bayinya  dari  pada  menggunakan metode  kanguru  sebagai  tindakan  alternatif lain dalam merawat bayi prematur. walaupun
metode  ini  sangat  membantu  bagi  orang  tua yang perekonomiannya
rendah.
Ini
dikarenakan  sedikitnya  instansi  kesehatan yang  menerapkan metode ini dalam  merawat bayi prematur.
Selain  itu  hal  lain  yang  mempengaruhi pengetahuan  orang  tua  adalah  sumber informasi.  Dalam  hal  ini  orang  tua  banyak memperoleh  sumber  informasi    dari  orang lain,  dan  diketahui  bahwa  cara  yang  paling baik  untuk  mendapatkan  pengetahuan  adalah dari orang lain.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  disajikan  pada  bab  sebelumnya dapat  disimpulkan  bahwa  berdasarkan karakteristik  responden  sebagian  besar pendidikan responden adalah SMU sebanyak  16  orang  (53,3%),  paling  sedikit berpendidikan  SD  dan  perguruan  tinggi, pekerjaan  responden  sebagian  besar  adalah karyawan  sebanyak  17  orang  (56,7%), paling  sedikit  pekerjaan  responden  adalah IRT  sebanyak  6  orang  (20%),  dan sebagaian  besar  responden  memperoleh informasi  dari  orang  lain  sebanyak  17 orang  (56,6%),  paling  sedikit  responden memperoleh  informasi  dari  media  cetak sebanyak  5  orang  (16,7%),  pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada bayi prematur di RSU IPI Kota Medan menunjukan  sebagian  besar  dalam  kategori baik  yaitu    sebanyak  18  orang  (60%),  dan dalam  kategori  cukup  sebanyak  12  orang (40%).

## SARAN
1. Bagi organisasi kesehatan Agar  menerapkan  metode  ini  sebagai salah satu metode dalam merawat bayi, khususnya bayi prematur.
2. Bagi  orang  tua  khususnya  orang  tua yang  mempunyai  bayi  prematur  yang sudah  mengetahui  metode  kanguru  ini agar  dapat  mengaplikasikannya  dalam merawat bayi prematur.
3. Bagi Peneliti Lanjut Bagi  peneliti  selanjutnya  diharapkan agar  dapat  melakukan  penelitian  ini  di tempat  lain  dengan  jumlah  sampel  yang lebih banyak.

## DAFTAR PUSTAKA
Anik  Maryunani.  (2012). Asuhan  Neonatus, Bayi,  Balita  dan  Anak  Pra-Sekolah. Jakarta:  Trans Info Media. Anik  Maryunani.  (2013). Asuhan  Bayi dengan  Berat  Badan  Lahir  Rendah (BBLR). Jakarta Trans Info Media. Arikunto  S.  (2006). Proses  Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktek .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Atika  Proverawati.  (sa). Berat  Badan  Lahir Rendah (BBLR). Medical. http :// eddy 1571, Files. Wordpress.com. http://  hariangobal.  Com. Merawat  Bayi Prematur Dengan Metode Kangguru.
http:// Jurnal. Unpad.ac.id/ ejurnal/articel.dowlod/669.745. Notoadmodjo, Soekidjo. (2010). Buku Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta. Sudarti  Afron  Fauziah.  (2012). Asuhan Kebidanan . Yokyakarta: Nuha Medical. Sulisyaningsih. (2011). Metodologi, Kuantitatif .  Yokyakarta:  Graha  Ilmu.