INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 4129-4140 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Proses Pembelajaran Seni Musik Di SLBA PRPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang
Solehatul Munika 1 ✉ , Auzy Madona Adoma ² , Deria Sepdwiko ³
Program Studi Pendidikan Seni Pertunjukan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas PGRI Palembang,
Email: SolehatulMunika@gmail.com 1 ✉
A bstrak
Adapun  permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimanakah  proses pembelajaran  seni  musik  dengan  materi  memainkan  lagu  disini  dibatas  kota  ini  mengunakan instrumen  keyboard.  Tujuan  penelitian  ini  ialah  untuk  mendeskripsikan  Proses  Pembelajaran  Seni Musik di SLB A PRPCN (Panti Rwhabilitas Penyandangan Cacat Netra) PALEMBANG, sumber data yang digunakan ialah siswa kelas VII SMPLB A dan bapak Hafizur Rahman selaku guru seni musik. Metode yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah  metode  Deskriptif  Kualitatif,  tekhnik  pengumpulan  data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, didapatkan hasil yang baik dalam penelitian ini dilihat dari berdasarkan data yang di analisa dan di peroleh kesimpulan bahwa proses pembelajaran memainkan lagu disini dibatas kota ini mengunakan instrument keyboard pada siswa kelas VII SMPLB PRPCN dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat dilihat dari hasil evaluasi yang cukup memuaskan dengan hasil nilai rata rata pada siswa diatas KKM, subjek jumlah siswa pada kelas VII 2 orang dengan kriteria "Sangat Baik" dan dengan kriteria "Baik" berjumlah 1 orang. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru seni budaya telah menerapkan metode yang tepat hal ini terlihat dari hasil belajar siswa yang memperoleh nilai rata-rata 80 - 100.
Kata kunci: Proses pembelajaran seni musik, anak berkebutuhan khusus Netra, Siswa SLB A p
Abstract
The Problem in this research is to find out how the process of learning the art of music with the material of playing songs here in the city limits using keyboard instruments. The purpose of this study was to describe  the  Music  Arts  Learning  Process  at  SLB  A  PRPCN  (Rehabilitation  Center  For  The  Visually Impaired) PALEMBANG, the source of the data used was class VII students of SMPLB A and Mr. Hafizur Rahman as a music teacher. The method used in this study is a qualitative descriptive method, data collection techniques in this study are observation, interviews, and documentation, good results were obtained in this study based on the data analyzed and it was concluded that the learning process playing songs here is limited. this city uses keyboard instruments for class VII students of SMPLB PRPCN to improve student learning outcomes and can be seen from the results of the evaluation which are quite satisfactory with the results of the average score for students above the KKM, the subject number of students in class VII is 2 people with "Very Good" criteria and with the criteria of "Good" amounted to 1 person. In the implementation of learning arts and culture teachers have applied the right method, this can be seen from the learning outcomes of students who get an average score of 80 – 100.

## PENDAHULUAN
Sekolah luar biasa adalah sekolah dengan pendidikan khusus, Pendidikan pelayanan khusus merupakan kebutuhan utama para penyandang keluarbiasaan. Bagi siswa dengan gangguan pengliatannya memiliki kebutuhan untuk mengalami sesuatu secara konkret dan mempraktikan secara langsung apa yang dipelajari (learning by doing) Menurut (hildayani, rini dkk, 2010).
Sekolah Luar Biasa bagian Tunanetra atau yang sering kita singkat dengan SLB A PRCPN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang, salah satu bentuk tempat Pendidikan  khusus  yang  di  peruntukan  bagi  siswa  yang  menyandang  kekurangan  cacat netra.  Berdasarkan  hasil  obseravasi  awal  dengan  wakil  kepala  sekolah  dan  guru  mata pelajaran seni musik, di peroleh informasi bahwa terdapat 4 tingkat jenjang Pendidikan yaitu PAUD,  SD,  SMP,  dan  SMA  SLB  A  PRPCN  (Panti  Rehabilitas  Penyandangan  Cacat  Netra) Palembang, tetapi dalam penelitian ini di fokuskan kepada siswa kelas VII SMP SLB A PRPCN Palembang.
Tunanetra menurut (Wikasanti, 2014) Tunanetra berasal dari kata tuna yang berarti rusak atau rugi dan netra yang berarti mata. Jadi tunanetra ialah individu yang mengalami kerusakan  atau  hambatan  pada  organ  mata.  Menurut  (Efendi,  2006)  mendefinisikan tunanetra sebagai suatu kondisi penglihatan dimana anak yang memiliki visus sentralis 6/60 lebih  kecil  dari  itu  atau  setelah  dikoreksi  secara  maksimal  penglihatannya  tidak memungkinkan  lagi  mempergunakan  fasilitas  pendidikan  dan  pengajaran  yang  biasa
digunakan oleh anak normal/orang awas. Dari sudut pandang medis seseorang dikatakan megalami  tunanetra  apabila  memiliki  visus  dua  puluh  per  dua  ratus  atau  kurang  dan memiliki lantang pandangan kurang dari dua puluh derajat.
Materi  Seni  musik  yang  di  ajarkan  di  kelas  VII  SLB  A  PRPCN  Palembang  pada semester genap ini ialah lagu pop “Disini Dibatas Kota Ini” yang di populerkan oleh Tommy J Pisa, dengan mengunakan instrunment keyboard. Adapun menurut (Wisnawa, 2020) seni musik merupakan karya seni manusia sebagai ungkapan isi hati manusia yang diwujudan dalam  bentuk/bunyi  yang  teratur,  memiliki  irama,  melodi  dan  memiliki  harmonisasi  dan dapat menggugah perasaan pendengarnya.
Terdapat keunikan dalam penelitian ini, Bahwasanya pembelajaran seni musik yang diajarkan ditujukan kepada siswa tunanetra yang dimana kemampuannya dibawah rata-rata siswa  normal  pada  umumnya.  Hal  tersebut  akan  memberikan  perbedaan  baik  materi, metode, maupun media yang dapat memengaruhi proses pelaksanaan pembelajaran seni musik di SLBA PRPCN (PANTI REHABILITAS PENYANDANGAN CACAT NETRA) PALEMBANG
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis tertarik untuk melihat bagaimana proses dan hasil pembelajaran yang diberikan dan menuliskannya dalam bentuk skripsi dengan judul “PROSES  PEMBELAJARAN  SENI  MUSIK  DI  SLB  A  PRPCN  (PANTI  REHABILITAS PENYANDANGAN  CACAT  NETRA)  PALEMBANG”.  Lokasi  yang  strategis  dan  mudah dijangkau,  serta  merupakan  salah  satu  sekolah  luar  biasa  yang  memberikan  layanan pendidikan  bagi  siswa  berkebutuhan  khusus  mulai  dari  PAUD  hingga  SMA  di  Kota Palembang. Hal ini menjadikan salah satu alasan mengapa penulis memilih SLB A PRPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang sebagai tempat penelitian.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif,  dengan  menyajikan  data-data kualitatif  pada  Proses  pembelajaran  seni  musik  di  SMPLB  A  PRPCN  Palembang. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Kegiatan observasi dilakukan dengan melihat langsung proses pembelajaran memainkan lagu disini dibatas  kota  ini  mengunakan  instrument  keyboard  di  kelas.  Selanjutnya  wawancara dilakukan pada narasumber guru dan siswa kelas VII SMPLB A. Guru dan siswa menjelaskan tentang bagaimana kegiatan  pembelajaran seni musik  di sekolah tersebut.  Dokumentasi pada penelitian ini berupa video dan foto beberapa kegiatan pembelajaran seni musik dan penampilan siswa yang sedang melakukan praktik. Analisis data pada penelitian ini dimulai pada tahap reduksi data, penyanjian data, dan penarikan kesimpilan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian

## Deskripsi Data Penelitian
Proses pembelajaran seni musik dengan materi lagu pop "Disini Dibatas Kota Ini" yang di populerkan oleh Tommy J Pisa, dengan mengunakan instrunment keyboard berjalan dengan  baik  hal  ini  dapat  dilihat  dari  aspek – aspek  penelitian  yaitu  pra  pembelajaran, kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir pembelajaran.
Tahap awal pembelajaran menyanyikan lagu daerah yang dilakukan oleh guru yaitu menyampaikan  tujuan  pembelajaran  dan  materi  yang  akan  diajarkan.  Kemudian  guru menjelaskan materi yang akan di pelajari, selanjutnya guru menyuruh siswa mendengarkan dan memahami serta mengigat nada-nada pada lagu tersebut, tahap terakhir pembelajaran guru mengadakan pengambilan nilai yang berupa memainkan lagu disini dibatas kota ini dengan mengunakan instrument keyboard.
Hasil  observasi  yang  peneliti  dapat  dari  pengamatan-pengamatan  yang  peneliti lakukan  berupa,  mulai  dari  persiapan  pembelajaran,  pelaksanaan  pembelajaran,  dan evaluasi pembelajaran

## Tabel I

## HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN MEMAINKAN LAGU DISINI DIBATAS KOTA INI MENGUNAKAN INSTRUMENT KEYBOARD PADA SISWA KELAS VII
No. Nama Siswa Aspek Yang Diamati Nilai  Ket Penghapalan Ketepatan Nada Sikap 30 40 30 1  Adriain Mandala Putra 25 35 30 90 A 2  Kenzia Abyaz Alhadiyan 25 25 30 80 B 3  Senja Pratama 30 35 30 95 A (Sumber: Guru Seni Budaya SMPLB A PRPCN Palembang) Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh)/(skor maksimal) X 100% Skala Nilai: 86-100 : Sangat Baik
71-85 : Baik
60-74
: Cukup Baik
55-59 : Kurang Baik
<54
: Sangat Kurang Baik

## Deskripsi Data Observasi
Berdasarkan hasil penilaian observasi yang peneliti lakukan dengan subjek sebanyak 3 siswa pada kelas VII dengan kriteria “Sangat Baik” berjumlah 2 orang siswa, dengan kriteria “Baik”  berjumlah  1  orang  siswa .  Melihat  dari  hasil  evaluasi  analisis  data  observasi,  dapat diartikan bahwa dalam proses pembelajaran memainkan lagu disini dibatas kota ini dengan mengunakan instrument keyboard dapat dikategorikan baik.

## Data Wawancara
Setelah  melakukan  observasi  dalam  pengumpulan  data,  peneliti  melakukan wawancara  kepada  guru  seni  budaya  dan  siswa  kelas  VII  di  SMP  SLB  A  PRPCN  (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang.
Tabel II

## LEMBAR WAWANCARA PADA GURU
No Pertanyaan wawancara Jawaban 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran seni musik di SLB A PRPCN Palembang? Perencanaan nya tetap mengikuti  rpp  yang  sudah  di buat. Dan masih menggunakan K13 2. Metode apa yang di gunakan  dalam pembelajaran seni musik bagi siswa tunanetra? Guru  mengunakan  metode ceramah, karna anak tunanetra hanya  bisa  mendengar,  selain itu guru jg mengunakan media huruf  braillle  dan  alat  bantu plang, serta metode mendegar dan menghapal. 3. Apakah selama proses pembelajaran siswa mingikutinya dengan gembira dan bersemangat? Ya,  mereka  sangat  gembira dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran.
No Pertanyaan wawancara Jawaban 4. Bagaimana prilaku siswa ketika proses pembelajaran seni musik berlangsung? Prilaku  siswa  dalam  proses pembelajaran sangat baik. 5. Faktor apa saja yang mempengaruhi siswa dalam pembelajaran seni musik? Minat,  motivasi,  dan  bakat siswa adalah faktor utama. 6. Bagaimana evaluasi dalam pembelajaran seni musik tersebut? Sangat memuaskan. 7. Apakah ada hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran seni musik dengan keterbatasan yang siswa punya? Karna  mayoritas  anak  disini keterbatasan  dalam  indra penglihatan jadi hambatan nya adalah  saat  mengaJarkan bagaimana  bentuk  alat  musik nya,  warna  yang  tidak  pernah mereka lihat atau raba.

## T ABEL III
LEMBAR WAWANCARA PADA SISWA No Pertanyaan Wanwancara Jawaban 1 Apa yang membuat kalian tertarik dengan pembelajaran seni musik ini? Karna hobi dan keinginan. 2 Bagaimana proses pembelajaran seni musik yang diajarkan oleh bapak guru kalian? Sangat baik, guru menjelaskan dengan sangat rinci
No Pertanyaan Wanwancara Jawaban 3 Apakah metode yang digunakan guru sanngat menarik dalam pembelajaran seni musik? Ya  sangat  menarik  dan  tidak membosankan serta bisa dipahami dengan baik. 4 Kesulitan apa yang dialami saat proses pembelajaran seni musik? Pemahanan nada pada pelajaran baru. 5 Bagaimana cara kalian agar bisa memahami materi praktik yang di berikan oleh pak guru kalian? Dengan  mengingat  nada  dan mengingat not pada keyboard. 6 Menurut kalian apa saja yang diperlukan untuk menunjang pembelajaran seni musik? Sarana dan prasana nya.

## Deskripsi Data Dokumentasi
Data  dokumentasi  dalam  penelitian  ini  berguna  untuk  memperkuat  data  yang didapat.  Dokumentasi  dalam  penelitian  ini  berupa  foto  pada  saat  proses  pelaksanaan pembelajaran seni musik di SLB A PRPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang  berlangsung.  Foto  yang  didapat  berupa  foto  saat  siswa  sedang  mengikuti pembelajaran  memainkan  lagu  disini  dibatas  kota  ini  dengan  mengunakan  instrument keyboard di kelas VII, foto saat peneliti dengan kepala sekolah serta guru seni budaya dan siswa kelas VII serta foto lainnya yang dapat mendukung data hasil penelitian.
(Dok: saipi, 2023)
Gambar 1 siswa sedang berlatih dan di berikan arahan) Proses Pembelajaran Seni Musik.
(Foto: Saipi, 2023).
Gambar 2 siswa sedang berlatih dan di berikan arahan) Proses Pembelajaran Seni Musik.

## Hasil Analisis Data

## Hasil Analisis Data Observsi Guru
Data yang di peroleh dari hasil observasi yaitu proses pembelajaran memainkan lagu “Disini Dibata Kota Ini” mengunakan instrument keyboard pada kelas VII SMPLB A PRPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang. Pengamatan melihat guru pada saat mengajar, guru memaparkan materi tentang memainkan lagu disini dibatas kota ini dengan  mengunakan  instrument  keyboard.  Guru  yang  mengajar  mata  pelajaran  seni budaya di SLB A PRPCN Palembang bernama Hafizur Rahman. Observasi yang dilakukan oleh peneliti sebanyak 4 kali pertemuan yaitu di tanggal 13 maret, 20 maret, 27 maret, dan 3 april. Untuk lebih jelasnya dari setiap pertemuan yang peneliti lakukan

## Hasil Analisis Data Wawancara

## Hasil Analisis Data Wawacara Guru dan Siswa
Wawancara dalam penelitian ini dilakukan kepada narasumber guru mata pelajaran seni budaya di SMPLB A PRPCN Palembang yaitu bapak Hafizur Rahman dan siswa kelas VII,    yang  mengikuti  pembelajaran  memainkan  lagu  disini  dibatas  kota  mengunakan
instrument  keyboard.  Pembahasan  dalam wawancara ini  mengenai  proses  pembelajaran memainkan lagu disini dibatas kota ini mengunakan alat musik keyboard.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  mata  pelajaran  seni  budaya  tersebut, menunjukkan bahwa guru mata pelajaran tersebut sudah sangat memahami kondisi sekolah dan  peserta  didiknya.  Sehingga  guru  itu  mampu  menyesuaikan  strategi-strategi  yang digunakan pada saat proses pembelajaran berlangsung, maka tidaklah heran jika siswanya pun  merasa  ada  kedekatan  emosional  (menyenangkan  bagi  siswa)  sehingga  dapat meningkat  kemampuan  siswa  dalam  memainkan  lagu  tersebut  dan  membuat  siswa mempunyai musikalisasi yang tinggi.

## Hasil Analisis Data Dokumentasi
Berdasarkan hasil pengamatan dari kegiatan proses pembelajaran memainkan lagu disini dibatas kota ini mengunakan instrument keyboard di SMPLB PRPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan  Cacat  Netra)  Palembang.  Menunjukkan  bahwa  pembelajaran  memainkan lagu disini dibatas kota ini sudah berjalan dengan baik dan efektif sesuai dengan hasil yang diinginkan. Dalam analisis data penelitian didapatkan hasil dokumentasi yang berupa foto- foto pada saat berlangsungnya proses pembelajaran menyanyikan lagu daerah.

## Pembahasan
Penelitian  yang  telah  dilakukan  selama  kurang  lebih  empat  minggu  yaitu  dimulai pada tanggal 13  maret  2023 hingga tanggal  3  april 2023, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran seni musik dengan materi disini dibatas kota ini mengunakan instrument keyboard pada siswa kelas VII SLB A PRPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang. Secara keseluruhan pembelajaran dapat dikatakan berjalan dengan sangat baik, karna proses pembelajaran memainkan lagu disini dibatas kota ini mengunakan instrument keyboard dapat dilihat dari hasil pengamatan terhadap guru seni  budaya  dengan  melakukan  kegiatan  belajar  mengajar,  karena  proses  pembelajaran menyanyikan lagu daerah dapat dilihat dari hasil pengamatan terhadap guru seni budaya dengan  melakukan  kegiatan  belajar  mengajar  sesuai  dengan  ketentuan  dalam pembelajaran  yang  dilaksanakan  secara  luring  oleh  guru  seni  budaya  yang  dilihat  dari persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Adapun pembahasan  yang  akan  disampaikan  peneliti  lebih  jelasnya  seperti  berikut:  Dalam pelaksanaan proses pembelajaran seni musik tampak guru sudah menerapkan metode dan materi  pembelajarannya  dengan  hasil  sangat  memuaskan.  Hal  tersebut  dikarenakan
penerapan metode yang tepat sehingga materi yang disampaikan dapat diterima oleh siswa dengan  maksimal.  Pada  proses  pembelajarannya  siswa  memang  diberikan  porsi  latihan yang lebih banyak, dikarenakan memang evaluasi pembelajaran yang menuntut siswa untuk melakukan latihan secara berulang hingga mendapatkan hasil yang maksimal. Merujuk dari hasil pengamatan juga dapat diketahui bahwa materi ajar yang disampaikan guru sudah berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Baik dari indikator capaian pembelajaran maupun materi ajar yang diberikan kepada siswa. Materi memainkan lagu dengan mengunakan alat musik keyboard  yang dimana pilihan lag unya yaitu lagu “Disini Dibatas Kota Ini” sudah dapat diterima dan dipahami oleh siswa dengan baik, dilihat dari data-data yang sudah dikumpulkan peneliti (dari proses pembelajaran berlangsung antara guru dan siswa) tampak terlihat  siswa  tersebut  mengikuti  materi  seni  budaya  khususnya  memainkan  lagu  disni dibatas  kota  ini  mengunakan  alat  musik  keyboard  sudah  sangat  aktif,  sehingga  siswa mampu  memahami  pelajaran  yang  telah  diberikan  oleh  guru  seni  budaya  dengan  baik. Dengan demikian materi menyanyikan lagu daerah bisa dikatakan sudah tuntas dan siap untuk dilakukan evaluasi sebagai tolak ukur hasil dari proses pembelajaran sebelumnya.
Pemahaman  siswa  mengenai  materi  memainkan  lagu  disini  dibatas  kota  ini mengunakan instrunet keyboard secara keseluruhan sudah baik. Artinya ketuntasan kriteria minimum (KKM) yang telah ditetapkan sekolah dari 3 siswa pada kelas VII dengan kriteria “Sangat Baik” berjumlah 2 orang siswa dan dengan kriteria “Baik” berjumlah 1 orang siswa. Melihat  dari  hasil  evaluasi  dapat  diartikan  bahwa  dalam  proses  pembelajaran  seni menyanyikan  lagu  daerah  pada  Siswa  Kelas  VII  SMPLB  A  PRPCN  (Panti  Rehabilitas Penyandangan  Cacat  Netra)  Palembang  dalam  proses  pembelajaran  dengan  materi memainkan lagu disini ibatas kota ini mengunakan alat musik keyboard dapat dikategorikan sangat baik.

## SIMPULAN
Adapun simpulan dari  penelitian  ini yang  merujuk dari rumusan masalah yaitu “Bagaimanakah  Proses  Pembelajaran  Seni  Musik  di  SLB  A  PRPCN  (PANTI  REHABILITAS PEYANDANGAN  CACAT  NETRA)  PALEMBANG? ”  maka  diketahui  bahwa  proses pembelajaran seni musik dalam materi memainkan lagu disini dibatas kota ini mengunakan instrument keyboard terbukti dapat dikatakan baik dan efektik serta dapat meningkatkan hasil  belajar  siswa.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  hasil  evaluasi  pembelajaran  yang menunjukkan bahwa siswa secara keseluruhan mendapatkan hasil yang maksimal.
DAFTAR PUSTAKA
Azhar, A. (2011). Media Pembelajaran . Jakarta: Penerbit Rajawali Pers.
Bachri, B. S. (2014:52). Meyakinkan validasi data melalui triagulasi pada penelitian kualitatif.
Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.10 No.1 .
Barata,  A.  A.  (2003:117). DASAR-DASAR  PELAYANAN  PRIMA.  Jakarta:  PT  Elex  Media Komputindo.
depdiknas. (2011). Diambil kembali dari dikdasmen.go,id:
http://www.dikdasmen.depdiknas.go.id/
Efendi, M. (2006). Cara Bijak Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Bumi Aksara. fikri,  m.  t.  (2017).  PENGUATAN  NILAI  AGAMA PADA  ANAK  BERKEBUTUHAN. pendidikan islam .
Fitria, R. (2015:94). PROSES PEMBELAJARAN DALAM SETTING INKLUSI DI SEKOLAH DASAR
. ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS Volume 1 Nomor 1 .
hildayani, rini dkk. (2010). penanganan anak berkelainan. jakarta.
Indarti, L. (2020:60). Manajemen Pembelajaran. Tulungagung: Guepedia.
Irwan  Rahmat  putra,  S.  d.  (2014:24).  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  Menggunakan  Media Video Lessons Di SMP Negeri 8 Padang. Sendratasik .
jabar, s. a., & cepi, s. a. (2018). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Jaya, F. (2019 : 61). Perencanaan. Medan: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Selatan.
Lintangsari, A. P., & Thohari, S. (2022). Praktik Pendidikan Bagi Penyandang Disabilitas. Jawa Timur: Media Nusa Creative .
MAMIK.  (2015:3). METODOLOGI  KUALITATIF.  Taman  Pondok  Jati:  Anggota  IKAPI  No. 149/jTI/2014.
Mangungsong,  F.  (2009). Psikologi  dan  Pendidikan  Anak  Berkebutuhan  khusus  .  Depok: Universitas Indonesia.
Matuzahro, N., yuliani, s. r., & -woei, s. w. (2021). Psikologi dan Intervensi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. malang : universitas muhammadiyah malang.
Moleong, J. (2005:6). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Karya, 6.
Ni  Ketut  Juliawati,  M.  S.  (2015:3-4).  PEMBELAJARAN  MENULIS  TEKS  LAPORAN  HASIL
OBSERVASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS  VII A4 SMP NEGERI 1 SINGARAJA. Undiksha Volume : Vol: 3 No: 1 Tahun:2015.
pratama, b. k. (2023). PEMBELAJARAN

## VOKALBAGISISWATUNA NETRA
DISLBNEGERISEDURIMOJOSARIPADAMASAPANDEMICOVID19. Pendidikan Sendratasik.
Rijali, A. (2018 : 91). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah Vol. 17 No. 33 .
sartinah, e. p., & sujarwanto. (2021). Bimbingan dan Konsling Anak Berkebutuhan Khusus. surabaya: CV.Jakad Media Publshig.
Sepdwiko, D. (2020:37). Pembelajaran Musik Ansambel Rebana Menggunakan metode drill pada siswa kelas VIII SMP N 15 Palembang. Deria Sepdwiko, 4.
Sodik, S. S. (2015:67-68). Dasar Metodologi Penelitian. Kediri: Literasi Media Publishing. Subandi. (2011:173). DESKRIPTIF KUALITATIF SEBAGAI SATU METODE DALAM PENELITIAN
PERTUNJUKAN. HARMONIA, Volume 11, No.2 / Desember 2011.
Sudjana, N. (2010 : 136). Dasar-dasar proses belajar. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. (2014 : 126). Memahami Penelitian Kualitatif. ALFBETA.
Syah Pura, R. M. (2017). Pendidikan Seni Musik untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Luar Biasa Galuh Handayani. Pendidikan Sendratasik.
Widhyatama, S. (2012:1). Sejarah musik dan apresiasi seni. Kawasan Industri Pulogadung, JAKARTA TIMUR: PT Balai Pustaka (Persero).
Wikasanti, E. (2014). Pengembangan Liife Skills untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Jogjakarta: Redaksi Maxima.
Wisnawa, K. (2020). Seni Musik Tradisional Nusantara. bandung: Nilacakra.
Yowelna Tarumasely. (2022). Buku Ajar Perencanaan Pembelajaran . Jawa Timur: Academia Publication.
yuwono,  i.,  &  mirnawati.  (2021). Aksesibilitas  Bagi  Penyandang  Tunanetra  di  Lingkungan Lahan Basah. yogyakarta: CV BUDI UTAMA .