## Original Research Paper
Pelatihan Pembentukan Bonsai Tanaman Beringin Pada Forum Remaja Masjid Jami’ di Dusun Taman Kulon RT. 001/002 Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten
Wonogiri
Ahmad Rosyid 1* , Suwarto, Agus Purwanto 1
1 Universitas Veteran Bangun Nusantara
https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1767
Sitasi:  Rosyid,  A.,  Suwarto  &  Purwanto,  A.  (2022).  Pelatihan  Pembentukan  Bonsai  Tanaman  Beringin  Pada  Forum Remaja  Masjid  Jami’  di  Dusun  Taman  Kulon  RT.  001/002  Kecamatan  Tirtomoyo  Kabupaten  Wonogiri. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5 (2).

## Article history
Received: 7 Mei 2022
Revised: 20 Juni 2022
Accepted: 27 Juni 2022
*Corresponding Author: Ahmad Rosyid, M.Pd.I, Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo,
Indonesia
Email:
kang.rosid80@gmail.com
Abstract: Training  on  the  shaping  of  banyan  plants  bonsai  for  the  youth  of Jami’  Mosque,  Taman  Kulon  RT.001002,  Wiroko  Village,  Tirtomoyo District,  Wonogiri  Regency.  The  purpose  of  this  service  is  to  give  training and  experience  to  youth  members  of  Masjid  Jami’  in  Taman  Kulon RT.001002, Wiroko Village, Tirtomoy District, Wonogiri Regency during the Covid  –  19  pandemic.  Methode  that  is  used  in  this  service  is  a  discoursing and  mentoring  method.  The  material  presented  is  the  shaping  bonsai  on banyan  plants.  Discoursing  focused  on  counseling  and  training  was  carried out  during  the  practice  of  shaping  banyan  plant  bonsai  until  monitoring  the development  of  these  banyan  plant  bonsai.  The  expected  target  from  the counseling  and  training  is  an  increase  in  understanding  of  the  way  to  shape banyan  plants  bonsai  by  at  least  20%  among  members  of  the  Jami’  Mosque Youth  Forum  in  Taman  Kulon  RT.001002,  Wiroko  Village,  Tirtomoy District,  Wonogiri  Regency.  The  analysis  of  pre-test  and  post-test  data showed  that  there  was  an  increase  in  understanding  among  Jami’  Mosque Youth  Forum  in  the  shaping  of  bonsai  on  banyan  plants  from  an  average score of 18 to 29 or an increase in understanding of 66%. In addition, it is also proven  by  the  shape  of  the  leaves  on  the  banyan  plants  which  are  getting smaller, so it can be concluded that counseling and training on the shaping of banyan bonsai can be said to be successful.
Keywords: Covid – 19, Banyan Bonsai, Training

## Pendahuluan
Sudah hampir dua tahun pandemi Covid - 19 melanda dunia. Pandemi telah banyak menimbulkan  dampak  dan  perubahan  dunia.  Di Indonesia  sendiri,  pagebluk  telah  memberikan dampak  signifikan  dalam  semua  sektor  kehidupan bangsa  Indonesia.  Mulai  dari  sektor  kesehatan, sektor ekonomi, sektor pendidikan, sektor keagamaan,  dan  sektor  lain  terkana  imbasnya. Berbagai  upaya  telah  dilakukan  oleh  pemerintah dalam  menangani  dan  menanggulangi  pandemi  ini
seperti  adanya  PPKM,  bansos,  vaksinasi  dll,  yang itu  merupakan  bentuk  ikhtiar  dengan  harapan  agar Indonesia  segera  terbebas  dari  pandemi  Covid-19 ini.
Tanpa mengesampingkan dampak negatifnya dari  sektor  pendidikan  bahwa  pandemi  telah mengakselerasi  berbagai  perubahan.  Beberapa agenda  transformasi  pendidikan  yang  disusun sebelum pandemi justru dipercepat karena pandemi. Sebagaimana  dalam  web  Kemendikbud.go.id  ( 2021 ), Nadim menyampaiakan :
“ ini  merupakan  suatu  perubahan  yang sangat  fundamental  dalam  mengukur  kinerja sekolah, yang tidak akan berdampak pada individu guru  dan  murid  karena  itu  merupakan  potret sekolah’’ .
Lebih  lanjut  pada  jenjang  pendidikan  dasar dan menengah, kemendikbutristek sedang mendorong pembelajaran di kelas yang memberikan  porsi  lebih  besar  pada  project  based learning.  Masih  di  web  yang  sama  beliau  juga menuturkan :
“  anak-anak  belajar  secara  berkelompok untuk  menciptakan  karya-karya  atau  proyek  social yang  mengasah  kreativitas  dan  kolaborasi  mereka menjadi Pelajar Pancasila “ ( https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/20 21/08/mendikbudristek-pandemi-mengakselerasi- transformasi-sektor-pendidikan .  Diunduh  pada  hari Senin, 15 Nvember 2021. Pukul 21.10 WIB  ).
Maka  dari  itu  dalam  rangka  mensukseskan program pemerintah terkonsentrasi pada pendidikan dimasa  pandemi  ini,  dimana  secara  umum pembelajaran  masih  dilakukan  secara  daring  maka perlu  adanya  sinergitas  antara  lingkungan  formal dan  non-formal  yaitu,  aktifitas  yang  mengarah kepada  kreativitas  remaja  di  tengah  lingkungan masyarakat.
Masa  remaja  merupakan  masa  peralihan daintara  masa  kanak-kanak  dan  dewasa.  Dalam masa  ini  anak  mengalami  masa  pertumuhan  dan masa perkembangan fisiknya maupun perkembangan psikisnya. Di masa ini pula , seorang remaja  mengalami  proses  penyesuaian  terhadap lingkungan  maupun  diri  sendiri  dan  sangat  rentan dengan  keadaan  lingkungan  dan  pergaulan  ( Shilphy A, 2020: 10 ).
Melalui  perguruan  Tinggi  Univet  Bantara Sukoharjo mencoba menawarkan pelatihan pembentukan  bonsai  tanaman  beringin  pada Remaja  Masjid  Jami’  Dusun  Taman  Kulon RT.001/002  Desa  Wiroko  Kecamatan  Tirtomoyo Kabupaten Wonogiri sebagai sarana edukatif dalam peningkatan  kreativitas  mereka  yang  100  %  dari kelompok  tersebut  merupakan  kaum  pelajar,  baik pada  jenjang  siswa  ataupun  mahasiswa  dengan alasan selama masa pandemi ini banyak waktu yang tersita  dan  kegiatan  yang  terkendala  disebabkan adanya social distancing .
Dari wawancara awal mereka menyampaikan bahwa  kegiatan  rutin  mingguan  sepeti  :  tadarrus
bersama,  arisan  dan  silaturrahmi  (  ngaji  keliling bergilir kerumah setiap anggota )  sempat diberhentikan,  bahkan  sampai  pada  detik  ini tadarrus  bersama  tersentral  hanya  dilingkungan masjid  saja.  Begitu  juga  kegiatan-kegiatan  yang sifatnya  momentum  HBI  (  Hari  Besar  Islam  ) seperti  :  Isra’  Mi’raj,  Tahun  Baru  Hijriyyah, Tarawih  keliling  pada  bulan  Ramdhan,  Maulid Nabi  Muhammad  SAW,  lomba  anak  TPQ  pun terpaksa  tidak  dapat  dilakukan.  Hal  diatas  tentu sangat memprihatinkan bagi sosok seorang remaja , dimana  mereka  yang  sebelum  pandemi  terbiasa aktif dengan kegiatan-kegiatan social dan keagamaan. Selain itu memang secara perkembangan  di  usia  mereka  sangatlah  perlu bimbingan  dan  dorongan  untuk  aktif  dan  kreatif dengan berbagai pengalaman kegiatan.
Namun  demikan  banyak  dari  mereka  yang sudah masuk pada usia SMA/SMK dan mahasiswa yaitu,  mengisi  waktu  selama  pandemi  ini  selain dengan pembelajaran daring juga dengan kegiatan- kegiatan  seperti  memelihara  ayam,  burung  kicau, membuat  tanaman  hias    dan  bertanam  sayuran seperti  :  serut,  beringin,  besaran,  kamboja,  sawi, cabai  yang  pada  dasarnya  tanaman  tersebut  mudah dijangkau  dan  didapat  dari  sekitar  mereka  serta dilakoni secara otodidak.
Lebih  lanjut,  minimnya  wawasan  mereka dalam  membuat  tanaman  hias,  maka  dipandang perlu adanya sebuah kegiatan yang bersifat edukasi atau  pelatihan  yang  secara  spesifik  mengarah kepada  salah  satu  tanaman  misalnya  :  tanaman beringin yang dibuat bonsai.
Tentu  bonsai  beringin  merupakan  salah  satu jenis  tanaman  hias  yang  sudah  popular  sejak  lama dan terus diminati hingga saat ini. Tanaman bonsai beringin popularitasnya terus mengalami peningkatan  karena  tanaman  ini  mudah  dalam perawatan  yaitu  dengan  rutin  disiram  dan  diberi sedikit  pupuk  nitrogen/fosfor  serta  mudah  juga prosesnya  ketika  hendak  dibentuk  dan  dijadikan tanaman  bonsai  yaitu  dengan  tahapan  sebagai berikut:
1. Mempersiapkan bibit dan pot
2. Menyediakan media tanam
3. Merawat bakalan bonsai/ potisasi tanaman
4. Memangkas dahan yang tidak diperlukan
5. Membentuk pola bonsai dengan kawat
6. Memberikan sedikit pupuk
( https://www.dekoruma.com/artikel/65073/m enanam-bonsai-beringin .  Diunduh    pada  hari Selasa, 16 Novemember 2021. Pukul 10.00 WIB  ).
Dari  uraian  dan  permasalahan  diatas,  maka tim  PKMBI  Univet  Bantara  Sukoharjo  mencoba untuk  menawarkan  solusi  atas  keadaan  tersebut, dan  juga  sebagai  upaya  peningkatan  kreativitas mereka  melalui  kegiatan  pelatihan  pembentukan tanaman bonsai beringin.

## Metode
Berdasarkan  permasalahan  yang  dihadapi Forum  Remaja  Masjid  Jami’  Dusun  Taman  Kulon RT.  001/002  Desa  Wiroko  Kecamatan  Tirtomoyo Kabupaten  Wonogiri,  solusi  yang  ditawarkan tentunya  diperlukan  sebuah  bentuk  kegiatan  yang memberikan  pengalaman  dan  pemahaman  serta peningkatan  kreativitas,  dengan  tujuan  anggota forum  tersebut  memiliki  keterampilan  dalam membentuk bonsai pada tanaman beringin . Bentuk kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  dengan  cara memberikan pelatihan antara lain:
1. Ceramah  (penyampaian  materi),  berkaitan dengan tata cara dan tahapan awal pembentukan bonsai tanaman beringin 2. Diskusi  dan  tanya  jawab.  Diskusi  dilakukan guna  memecahkan  permasalahan  anggota Forum  Remaja  Masjid  Jami’  Dusun  Taman Kulon RT. 001/002 Desa Wiroko Kecamatan Tirtomoyo  Kabupaten Wonogiri dalam upay peningkatan  kreativitas  di  masa    pandemi seperti  sekarang  ini,  salah  satunya  melalui pelatihan  pembentukan  tanaman  bonsai beringin
3. Praktik membentuk tanaman beringin.
4. Pembimbingan  dan  pengarahan  dilakukan terfokus pada mitra ketika berpraktik.

## Hasil dan Pembahasan
Pada  hari  Jum’at,  28  Januari  2022  telah dilaksanakan pelatihan pembentukan bonsai tanaman  beringin  pada  anggota  Forum  Remaja Masjid Jami’ Taman Kulon RT 01 RW 02, Wiroko Tirtomoyo  Wonogiri.  Kegiatan  yang  bersifat melatih  kreatifitas  dengan  melibatkan  remaja  ini, waktu  awal  pelaksanaan  dapat  diselesikan  dalam satu hari.
Peserta  yang  didominasi  dari  kalangan remaja,  menjadi  semangat  tersendiri  bagi  tim
pengabdian  kepada  masyarakat  Univet  Bantara Sukoharjo  untuk  memberikan  penyuluhan  secara tepat  dan  menyasar  kepada  mereka  baik  dari  segi teori atau praktek sehingga dalam upaya merealisasikannya tim bersama peserta melangsungkan kegiatan pada hari itu jug dengan 2 tahapan sekaligus, yakni
a. Tahap  1  :  Penyuluhan  dengan  penyampaian materi seputar bonsai.
b. Tahap 2 : Praktik pembentukan bonsai
Dalam  tahap  penyuluhan  persiapan  yang kami  lakukan  adalah,  tim  datang  dilokasi  dengan disambut  peserta  dan  memulai  kegiatan  pada  jam 13.00 WIB. Sebelum penyampaian materi, sejumlah  7  peserta  mengisi  absensi  dan  mengikuti pre-tes  kemudian  dilanjut  dengan  penyuluhan tentang  proses  penbentukan  bonsai  tanaman beringin.  Penyampaianan  materi  dengan  metode ceramah  dan  tanya  jawab  ini,  disampaikn  oleh  2 instruktur berturut-turut dengan keterangan sebagai berikut :
1. Penyampaian  materi  tentang  sejarah  bonsai, macam-macam  tanaman  yang  bisa  dibonsai, perbedaan  tanaman  bonsai  dengan  tanaman yang  tumbuh  secara  alami  dan  tahapan- tahapan  pembuatan  bonsai  dengan  durasi  20 menit , oleh Ahmad Rosyid, M.Pd.I.
2. Penyampaian materi tentang usia
pembentukan  bonsai,  manfaat  dan  peralatan yang  dibutuhkan  saat  proses  bonsai,  dengan durasi  20  menit  oleh  Drs.  Agus  Purwanto, M.Pd
Dalam  sesi  penyuluhan  ini  terlihat  segenap peserta memiliki rasa penasaran yang tinggi terkait dengan  pembentukan  tanaman  bonsai  beringin,  hal itu dibuktikan dengan beberapa peserta mengajukan pertanyaan  seputar  masalah  bonsai  yang  meliputi cara  pemindahan  tanaman  dari  polybag  ke  dalam pot/bak,  cara  agar  tanaman  yang  hendak  dibonsai tidak  mati  dan  cara  pemupukan.  Selain  itu  hadir
juga bapak Anggit Kurniawan selaku Kepala Dusun setempat  yang  ikut  mendampingi  dan  memotivasi warganya  agar  dapat  mengikuti  pelatihan  ini dengan baik.
Setelah  selesai  dari  tahap  penyuluhan  dan tanya  jawab,  tim  bersama  peserta  melanjutkan praktik  pembentukan  tanaman  bonsai  beringin. Merujuk  pada  tahapan  pembentukan  bonsai sebagaimana  dalam  tahap  1,  maka  terlebih  dahulu tim dan peserta bersama-sama menyiapkan peralatan yang terdiri dari : pot/bak, tanah , gunting, tang, kawat, gergaji, pupuk dan beringin yang akan di bonsai.
Peserta  dengan  didampingi  tim  yang  terdiri dari  dosen  dan  beberapa  mahasiswa  menyiapkan bibit beringin/bahan bonsai sejumlah 7 batang yang masih didalam polybag. Sebelum proses pemindakan  ke  dalam  pot/bak,  terlebih  dahulu peserta  mengisi  bak  dengan  media  tanam  yang berupa  : adonan  tanah,  pupuk  kandang  dan  sekam. Alasan  penggunaan  bak  disini  adalah  agar pertumbuhan  akar  lebih  cepat,  karena  volume  bak pada  umumnya  lebih  luas  dibanding  dengan  pot sehingga akarpun juga akan lebih cepat berkembang  nantinya.  Selain  diisi  dengan  tanah, ditengah  bak  juga  diberi  potongan  bata  merah dengan  harapan  nanti  ketika  akar  yang  ditaruh diatas  batu  bata  tersebut  bisa  tumbuh  kesamping dan  bukan  kebawah,  sehingga  mampu  menambah keindahan pada tanaman bonsai ini.
Prosesi  selanjutnya  adalah  memindahkan tanaman  beringin  pada  bak,  dalam  proses  ini peserta  menata  akar  diatas  potongan  batu  merah kemudian  barulah  ditutup  dengan  tanah.  Menuju proses  selanjutnya  yaitu  pemangkasan/  perapian dahan  dan  ranting  seperlunya  dengan  gunting  dan membiarkan dahan/ranting yang dibutuhkan. Bekas potongan  ranting    yang  masih  melekat  di  batang oleh  peserta  kemudian  dioleskan  (cat  no-drop)
untuk  menutup  luka  pada  ranting  tersebut  dengan harapan  tidak  terjadi  pembusukan  pada  batang pasca pemotongan ranting.
Selanjutnya  adalah  prosesi  pembentukan ranting  dengan  kawat,  dalam  proses  ini  peserta melilitkan  kawat  pada  batang  dan  ranting  dengan pola  tertentu  sesuai  kehendak.  Ada  peserta  yang mebuat pola dengan ranting mengarah kesamping , ketas  dan  berkelok  Tujuan  dari  peng-kawatan  ini agar  pola  dalam  pertumbuhan  ranting  dapat  tertata dan beraturan. Setelah selesai dengan pembentukan ini  maka  prosesi  selanjutnya  adalah  penyiraman tanaman  dan  pemupukan.  Peserta  menyiram tanaman  dengan  air  dan  memberikan  pupuk kandang dengan ukuran 3 sendok makan.
Selesai sudah tahap demi tahap dalam prosesi awal  pelatihan  pembentukan  bonsai  pada  tanaman beringin  ,  kemudian  peserta  diminta  mengikuti post-test.  Tim  dosen  juga  menghimbau  kepada peserta  agar  menyiram  tanaman  dengan  air  sesuai dengan kebutuhan minimal 3 hari sekali.
Setelah  berjalanan  hampir  2  bulan,  yaitu memasuki  tahap  III,  pada  hari  Minggu  20  Maret 2022  perwakilan  dari  tim  pengabdian  kepada masyarakat  Univet  Bantara  Sukoharjo  bersama peserta melakukan monitoring. Temuan dilapangan bahwa  dari  ke  7  pohon  beringin  yang  sudah dibonsai secara keseluruhan hidup dan berkembang dengan  baik.  Beberapa  sisa  ranting  yang  masih melekat  tidak  mengalami  pembusukan,  daun  mulai tumbuh dengan berukuran cenderung kecil berbeda dari  sebelumnya.  Dalam  tahap  ini  perwakilan  tim juga  menyampaikan  pesan  kepada  peserta  untuk selalu  mengawasi  dan  menyiram  serta  memangkas daun yang dirasa tumbuhnya tidak beraturan.
Tahapan terakhir adalah pelepasan kawat dan juga  pemupukan,  dalam  tahap  ini  peserta didampingi  tim  melakukan  pelepasan  lilitan  kawat
pada  bonsai  tanaman  beringin  dengan  tang,  dan melakukan  pemupukan.  Tim  juga  memberikan motivasi  kepada  peserta  untuk  selalu  kreatif  dalam pengembangan    tentang  pembentukan  tanaman bonsai khususnya pada beringin.
Evaluasi terhadap tingkat pemahaman peserta  pada  jenis  tanaman  bonsai  dan  proses pembentukan  bonsai  tanaman  beringin  dilakukan sebanyak  dua  kali,  yaitu  sebelum  pelaksanaan berupa  pre-tes  dan  setelah  proses  pelatihan  yaitu post-tes. Untuk melengkapi ada tidaknya peningkatan  hasil  pelatihan  maka  juga  dilakukan analisis/ penilaian terhadap pemahaman peserta dari anggota Forum Remaja Masjid Jami’ Taman Kulon RT  01  RW  02,  Wiroko  Tirtomoyo  Wonogiri sesudah memperoleh pelatihan.
Table 5 : Hasil Pre-test dan Post-test No Nama Peserta Nilai Pre- test Nilai Post- test Penin gkata n % Pening katan Guntur Jati sasongko 1 Guntur Jati sasongko 17 29 12 2 Adhi Santoso 20 30 10 71% 3 Aleandro Prasetya W.P 16 29 13 50% 4 Juan Giri W.A 16 29 13 81% 5 Jonsen Limantara 19 30 11 58% 6 Okta Reza Ramadhan 19 30 11 58% 7 Yoga Subekti 18 29 11 61% Jumlah Total 125 206 81 460% Rerata 18 29 20 66%
Dari  tabel  5  diatas  terlihat  bahwa  setelah melaksanakan  serangkaian  kegiatan  pelatihan terdapat  peningkatan  pemahaman  pada  peserta dalam  pembentukan  bonsai  tanaman  beringin  dari skor  rata-rata  18  menjadi  29,  maka  peningkatan pemahaman tersebut sebesar 20 ( 66 % ).
Dengan  melihat  hasil  nilai  rata-rata  post-test 29  serta  persentase  hasil  peningkatan  pemahaman terhadap proses pembentukan bonsai pada tanaman beringin sebesar 66 %, nampak bahwa peningkatan pemahaman  dapat  dikatakan  baik,  karena  terjadi peningkatan  pemahaman  peserta  diatas  50%  dari yang  ditargetkan  dengan  nilai  minimal  20%. Namun demikian jika kita lihat rata-rata skor post- test  28,  maka  masih  perlu  berpikir  tentang bagaimana  caranya  agar  terjadi  peningkatan  yang lebih  baik  lagi  terhadap  pemahaman  peserta  dari Forum  Remaja  Masjid Jami’  Taman  Kulon  RT  01 RW  02  terkait  pembentukan  bonsai  tanaman beringin. Dengan kata lain kita perlu mengevaluasi apa  yang  belum  maksimal  dari  pengabdian  ini, sehingga  pada  pelatihan  yang  akan  datang  dapat dilaksanakan lebih maksimal dan dengan hasil yang lebih memuaskan.
Perbandingan dari sisi fisik, obyek tanaman sudah  ada  perbedaan  yang  sangat  nampak,  hal  itu bisa  diliat  secara  umum  dari  ukuran,  yang  mana tanaman beringin setelah proses pembentkan bonsai ini  secara  keseluruhan  cenderung  lebih  kecil. Daunnya  lebih  mengkerdil  dan  rantingnya  mampu tumbuh  lebih  terarah,  serta  terlihatnya  akar  yang tumbuh dengan menyamping. Hal ini menunjukkan bahwa  setelah  adanya  proses  pembentukan  bonsai oleh peserta, dengan tanaman beringin sebelumnya, terdapat  perbedaan  yang  mana  tanaman  lebih cenderung  mengecil.  Dan  itu  menjadi  indikasi keberhasilan  dari  hasil  pelatihan  ini,  sebagaimana hakikat  tanaman  bonsai  adalah  tanaman  yang dikerdilkan  atau  dibuat  kecil  sehingga  berbeda dengan  tanaman  beringin  yang  tumbuh  secara alami.

## Kesimpulan
Dari hasil pelatihan pembentukan bonsai tanaman beringin pada anggota Forum Remaja Masjid Jami’ Taman Kuon, RT 01 RW 02 Wiroko Tirtomoyo Wonogiri dapat disimpulkan bahwa :
1. Tejadi  peningkatan    pemahaman  peserta pelatihan  pembentukan  bonsai  tanaman
beringin  dari  skor  rata-rata  18  menjadi  29 atau terjadi  peningkatan  pemahaman  sebesar 66 %.
2. Tanaman  beringin  semakin  kerdil,  tampak dari daunnya yang semakin mengecil,

## Saran
Saran  dari  tim  pengabmas  kepada  anggota Forum Remaja Masjid Jami’ :
1. Bagi    anggota  forum  yang  menjadi  peserta dari  pelatihan  ini  diharapkan  mampu mengedukasi  anggota  lain  yang  belum berkesempatan  sebagai  peserta,  utamanya bagi  yang  memiliki  minat  dalam  tanaman bonsai
2. Keretampilan  dalam  pembentukan  bonsai pada  tanaman  beringin  ini,  diharapkan  bisa diterapkan  dan  dikembangkan  juga  pada tanaman-tanaman yang lainnya.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Veteran  Bangun Nusantara  yang  telah  memberi  dukungan  financial terhadap kegiatan Pengabmas ini.

## Daftar Pustaka
Abe,  A. (2001). Perencanaan  daerah:  memperkuat prakarsa  rakyat  dalam  otonomi  daerah . Lapera Pustaka Utama.
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2021/08/ mendikbudristek-pandemi-mengakselerasi- transformasi-sektor-pendidikan .  Diunduh  pada  hari Senin, 15
November 2021. Pukul 21.10 WIB.
https://www.dekoruma.com/artikel/65073/menana m-bonsai-beringin . Diunduh pada hari Selasa, 15 November 2021. Pukul 21.10 WIB.
https://www.99.co/blog/indonesia/jenis-bonsai- tanaman-liar/ .  Diunduh  pada  hari  Selasa  16 November 2021. Pukul 21.10 WIB.
https://www.rumah.com/panduan-properti/bonsai- 35103 .  Diunduh  pada  hari  Selasa,  16  November 2021. Pukul 21.10 WIB.
https://www.kompas.com/homey/read/2021/02/05/ 120400976/7-manfaat-luar-biasa-meletakkan- tanaman-bonsai-di-rumah?page=all .  Diunduh  pada hari Rabu 17 November 2021. Pukul 21.10 WIB.
Majalah Remaja Fitrah (2012). http://jalurilmu.blogspot.co.id/2011/10/relig iusitas.  diunduh  pada  hari  Senin,  15 November 2021. Pukul 21.10 WIB
Syukur, Muhammad dkk. (2015). Teknik Pemuliaan  Tanaman .  Jakarta  :  Penebar Swadaya.
Shilphy  A,  Octavia.  (  2020  ). Motivasi  Belajar dalam  Perkembangan  Remaja .  Jakarta  : FIP. UMJ.
Wijaya,  K.A  (  2008  ). Nutrisi  Tanaman  sebagai Penentu  Kualitas  Hasil  dan  Resistensi Alami  pada  Tamnaman .  Jakarta  :  Prestasi Pustaka