Vol.3, No.1, Tahun 2019 ISSN: 2580-8753 (print); 2597-4300 (online)

## PERANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PERCAKAPAN UMUM TENTANG TRAVELING DALAM BAHASA KOREA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Yashinta Puspita Ayu Institut ASIA Malang puspitashinta82@gmail.com

## ABSTRAK
Korea saat ini tengah membentuk mainstream baru di berbagai negara melalui K-pop (musik pop Korea), serial drama,  film  dll.  Kesuksesan  budaya  pop  Korea  ini  terbukti  dengan  munculnya  istilah  “ The  Korean  Wave ” sebagai bentuk ungkapan seberapa besar pengaruh budaya pop yang disebarkannya. Dengan membawa budaya Korean Wave -nya,  Korea  berhasil  menarik  banyak  sekali  wisatawan  atau traveller dari  berbagai  negara  di seluruh dunia untuk berwisata. Namun ada berbagai  macam kendala  yang sering dialami oleh traveller luar negeri salah satunya adalah bahasa. Bahasa menjadi faktor penting saat bepergian ke Korea, bagi wisatawan yang tidak  bisa berbahasa korea tentu ini  menjadi  kendala penting. Walaupun sekarang banyak sekali terbit buku–buku  dan  video  pembelajaran  bahasa  Korea,  namun  didalamnya  tidak  mendetil,  kurang  menarik  dan hanya berupa teks–teks yang sering kali menyulitkan untuk belajar. Selain itu juga terlihat saat membaca suatu kata dalam Bahasa Korea, kebanyakan mereka masih sulit dalam melafalkan huruf dengan benar sehingga kata yang  mereka  sebutkan  menjadi  salah  pengucapannya.  Atas  dasar  inilah  multimedia  dipilih  karena  mudah diakses dalam teknologi saat ini, yang dapat memuat informasi yang lebih detail mengenai bahasa korea dan cara pengucapannya kepada masyarakat.
Kata Kunci ; Multimedia Interaktif, Percakapan, Traveling, Bahasa Korea

## ABSTRACT
Korea is currently forming a new mainstream in various countries through K-pop (Korean pop music), drama series, films etc. The success of Korean pop culture is proven by the emergence of the term "The Korean Wave" as a form of expression of how much influence the pop culture has spread. By carrying out its Korean Waven culture, Korea has managed to attract a large number of tourists or travellers from various countries around the world to travel. But there are various kinds of obstacles that are often experienced by foreign travellers, one of which is language. Language is an important factor when traveling to Korea, for tourists who cannot speak Korean this is certainly an important obstacle. Although there are now many Korean language learning books and videos published, but they are not detailed, less interesting and only in the form of texts which often make it difficult to learn. Besides that, it is also seen when reading a word in Korean, most of them are still difficult to pronounce letters correctly so that the words they mention are mispronounced. It is on this basis that multimedia is chosen because it is easily accessible in today's technology, which can contain more detailed information about the Korean language and how to pronounce it to the public.
Keywords : Interactive Multimedia, Conversation, Traveling, Korean.

## PENDAHULUAN
Pop culture yang saat ini tengah melanda berbagai negara terutama Negara-negara di Asia adalah Pop culture yang berasal dari Korea. Korea saat ini tengah membentuk mainstream baru  di  berbagai  negara  melalui  K-pop  (musik  pop  Korea),  serial  drama,  film  dan video game . Kesuksesan budaya pop Korea ini terbukti dengan munculnya istilah “ The Korean Wave ” sebagai bentuk ungkapan seberapa besar pengaruh budaya pop yang disebarkannya. Sejak merebaknya Korean wave yang berwujud Idol Group, Korean Drama and Movie , serta Korean Variety  Show .  Berbagai  acara  dari  media  cetak  dan  elektronik  tersebut  yang menggunakan Bahasa Korea, ternyata menarik bagi sebagian masyarakat khususnya anak- anak  dan  remaja.  Dengan  membawa  budaya  Korean wave nya,  Korea  berhasil  menarik
banyak  sekali  wisatawan  atau traveller dari  berbagai  negara  di  seluruh  dunia  untuk berwisata.
Demam Korea ini dimulai dengan drama seri Jewel in The Palace dan Winter Sonata yang menjadi  jembatan  bagi  produk-produk  kebudayaan  Korea  yang  lainnya  seperti  masuknya musik Korea, fashion, makanan dan lain-lain. Korean Wave meraih kemenangan pada tahun 2002  pada  saat  drama  “Winter  Sonata”  menjadi  bukti  nyata  pertama  bahwa  pop culture Korea bisa disuka hingga mancanegara (Hong, 2014:181).
Valentina  &  Istriyani  (2013:75)  juga  memaparkan  bahwa    persebaran  dan  peningkatan ekspor budaya Korea bukan hanya menjadi kesuksesan perusahaan hiburan Korea melainkan juga  menjadi  kesuksesan  pemerintah  dalam  membangun  ekonominya  melalui  industri budaya.  Industri  ini  juga  telah  memberikan  peningkatan  perekonomian  secara  meningkat karena turut meningkatkan angka pengunjung atau turis di sektor pariwisata. Departemen kebudayaan dan pariwisata mencatat pertumbuhan ekonomi Korea mencapai rata-rata 5,5% per tahun dari kurun 1993-2003 di sektor hiburan.
Valentina & Istriyani (2013:81) menambahkan bahwa Kunjungan wisatawan Indonesia ke Korea Selatan pada tahun 2013 mencapai 30.000 orang. Jumlah tersebut meningkat 30%- 40% dibandingkan tahun 2012. Walaupun banyak peningkatan minat turis luar negeri untuk ke Korea, pada kenyataannya mereka masih sering mengalami kesulitan saat berada di sana dikarenakan  sulit  untuk  berkomunikasi  dengan  orang  lokal  yang  disebabkan  oleh keterbatasan bahasa yang mereka kuasai. Bahasa menjadi faktor penting saat bepergian ke Korea.  Karena  hampir  seluruh  informasi,  rambu  lalu  lintas,  papan  nama,  penunjuk  jalan sampai  tempat  –  tempat  umum,  bertuliskan  huruf Hangeul atau  aksara  Korea,  bagi wisatawan yang tidak bisa berbahasa Korea tentu ini menjadi kendala penting. Walaupun sekarang  banyak  sekali  terbit  buku–buku  dan  video  pembelajaran  bahasa  Korea,  namun didalamnya  tidak  detil,  kurang  menarik  dan  hanya  berupa  teks–teks  yang  sering  kali menyulitkan untuk belajar. Selain itu juga terlihat saat membaca suatu kata dalam Bahasa Korea, kebanyakan mereka masih sulit dalam melafalkan huruf dengan benar sehingga kata yang mereka sebutkan menjadi salah pengucapannya.
Atas dasar inilah maka penulis membuat multimedia interaktif karena sangat cocok sebagai media  pembelajaran    percakapan  umum  dalam  bahasa  Korea,  yang  mana  terdapat  cara pengucapan Bahasa Korea yang  disampaikan dalam audio narasi serta huruf latinnya, dan juga  pertanyaan-pertanyaan  serta  prediksi  jawabannya.  Multimedia  interaktif  ini diperuntukkan  bagi  orang  yang  memiliki  minat  terhadap  budaya  Korea  maupun traveller yang akan berkunjung ke Korea.

## PEMBAHASAN

## 1. Multimedia
Multimedia terdiri dari dua kata yaitu multi dan media. Multi artinya bisa lebih dari satu sedangkan media merupakan sarana untuk menampilkan atau mendistribusikan informasi dalam  bentuk  teks,  gambar,  suara,  musik,  dan  lain-lain.  Jika  digabungkan  kedua  kata tersebut dapat diartikan secara harfiah, multimedia adalah kombinasi berbagai sarana baik berupa  teks,  gambar,  suara,  animasi  maupun  video  untuk  menampilkan  atau  sebagai medium  untuk  mendistribusikan  informasi  dalam  berbagai  bentuk  melalui  peralatan digital.  Peralatan  digital  yang  ada  meliputi  komputer,  tablet,  smartphone,  dan  PDA. (Arifin  dkk,  2015:3)  Terdapat  enam  eleman  utama  yang  umum  dipergunakan  dalam program multimedia yang dikemukakan oleh Kusrianto (2009:25) ;
a. Teks
Ini  adalah  dasar  dari  semua  aplikasi  sebagai  tampilan  layar  yang  mempertunjukkan kata-kata  yang  mungkin  dibuat  dengan  berbagai style dan  bentuk font ,  pengaturan warna serta pembubuhan beberapa penekanan agar memperoleh perhatian lebih dari yang lain.
b. Image
Secara umum disebut gambar (gambar vektor maupun bitmap). Melihat gambar dari suatu  obyek  memiliki  dampak  yang  lebih  baik  bila  dibandingkan  dengan  hanya membaca teks saja.
c. Movie
Presentasi  yang  mampu  memberikan  gambaran  yang  jelas  dan  riil  dengan menghadirkan rekaman gambar hidup dari video
d. Animasi Dengan  bantuan  animasi  (gambar  yang  bergerak-gerak),  menjelaskan  sesuatu  bisa lebih  akurat  jika  dibandingkan  dengan  informasi movie yang  berjalan  dan  berlalu. Bantuan animasi memungkinkan dipahaminya dan diulang-ulangnya sebuah gambar dengan lebih jelas.
e. Sound
Suara  yang  disertakan  dalam  presentasi  digunakan  pada  bagian  yang  strategis  dari program untuk turut memberikan penekanan perhatian dalam suatu hal.

## 2. Multimedia Interaktif
Pariwisata  merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan  saat  libur  atau  senggang  dan bertujuan  untuk  memenuhi  rasa  ingin  tahu.  Berbagai  macam  tempat  wisata  yang  bisa dijadikan pilihan antara lain, wisata budaya, wisata maritim atau bahari, wisata cagar alam (taman konservasi), wisata pertanian (agrowisata), dan wisata ziarah (Damanik, 2018).
Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang  dapat  dioperasikan  oleh  pengguna,  sehingga  pengguna  dapat  memilih  apa  yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif adalah pembelajaran interaktif,  aplikasi game ,  dan  lain-lain. (Munir,  2012:134) Sedangkan  menurut Hermayanti  &  Afrianto (2012:3) multimedia  interaktif  adalah  pemanfaatan  komputer untuk  membuat  dan  menggabungkan  teks,  grafik,  audio,  gambar  bergerak  (video  dan animasi)  dengan  menggabungkan  link  dan  tool  yang  memungkinkan  pengguna melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi.

## 3. Bahasa Korea
Fanani  &  Maisarah  (2013:1)  menuturkan  bahwa  bahasa  Korea  adalah  bahasa  yang digunakan  di  Korea,  dan  merupakan  bahasa  resmi  Korea  Selatan  dan  Korea  Utara. Klasifikasi  resmi  bahasa  Korea  masih  belum  disetujui  secara  universal.  Bahasa  Korea juga  banyak  mirip  dengan  bahasa  Jepang  yang  status  kekerabatannya  masih  kurang. Aksara-aksara  Sino-Korea  (hanja)  juga  digunakan  untuk  menulis  bahasa  Korea. Walaupun kata-kata yang paling umum digunakan merupakan hangeul , lebih dari 70% kosakata bahasa Korea terdiri dari kata-kata yang dibentuk dari hanja atau diambil dari bahasa Mandarin. Huruf ini dikenalkan oleh Raja Sejong pada abad ke 15, dikenal sebagai Hunnim Jeonggeum. Namun istilah hangeul baru dikenal pada permulaan abad ke 20.
Huruf  Korea  terdiri  dari  14  huruf  konsonan  dan  10  huruf  vokal  yang  digabung  untuk membentuk  suku  kata.  Huruf  Korea  dibagi  menjadi  empat  bagian,  yaitu  huruf  vokal, huruf  konsonan,  huruf  gabungan  vokal,  dan  huruf  gabungan  konsonan.  Pada  awal
penciptaan huruf ini memang hanya terdiri dari vokal dan konsonan saja. Tetapi kemudian pada  perkembangannya  ditambahkan  lagi  huruf  gabungan  vokal  dan  huruf  gabungan konsonan (Somya & Tjahjono, 2016:107).
Tabel 1 Konsonan Tunggal
No Huruf Nama Huruf Penggunaan 1 ㄱ 기억 g/k 2 ㄴ 니은 n/n 3 ㄷ 디귿 d/t 4 ㄹ 리을 r/l 5 ㅁ 미음 m/m 6 ㅂ 비읍 b/p 7 ㅅ 시옷 s/t 8 ㅇ 이응 /ng 9 ㅈ 지읒 j/t 10 ㅊ 치읓 ch/t 11 ㅋ 키읔 kh/kh 12 ㅌ 티읕 th/t 13 ㅍ 피읖 ph/p 14 ㅎ 히읗 h/t Tabel 2 Konsonan Ganda
No Huruf Nama Huruf Penggunaan 1 ㄲ 쌍기억 kk 2 ㄸ 쌍디귿 tt 3 ㅃ 쌍비읍 pp 4 ㅆ 쌍시옷 ss 5 ㅉ 쌍지읒 tch Tabel 3 Vokal Tunggal No Huruf Penggunaan 1 ㅏ a 2 ㅓ ô 3 ㅗ o 4 ㅜ u 5 ㅡ û 6 ㅣ i
7 ㅐ æ 8 ㅔ e Tabel 4 Vokal Ganda No Huruf Penggunaan 1 ㅑ ya 2 ㅕ yô 3 ㅛ yo 4 ㅠ yu 5 ㅒ yæ 6 ㅖ ye 7 ㅚ oe 8 ㅟ wi 9 ㅢ ûi 10 ㅘ wa 11 ㅙ wæ 12 ㅝ wô 13 ㅞ we

## 4. Analisa  Multimedia Interaktif Bahasa Korea
Perancangan multimedia interaktif dimaksudkan sebagai media pembelajaran alternatif yang dapat membantu orang-orang yang memiliki minat terhadap budaya Korea dan akan bepergian ke Korea agar dapat berkomunikasi dengan baik. Analisis data menggunakan metode deskriptif dengan kerangka 5W + 1H.
Dalam  melakukan  analisa  media  interaktif  yang  digunakan,  akan  dilakukan  proses interview terhadap  komunitas  Indonesia  –  Korea  di  Malang,  yang  meliputi  hal-hal dibawah ini :
a. What
Apa permasalahannya?
Walaupun  banyak  peningkatan  minat  turis  luar  negeri  untuk  ke  Korea,  pada kenyataannya  mereka  masih  sering  mengalami  kesulitan  saat  berada  di  sana dikarenakan sulit untuk berkomunikasi yang disebabkan oleh keterbatasan bahasa.
b. Who Siapa saja yang mengalami permasalahan ini?
Turis-turis  khususnya  dari  Indonesia  yang  sedang  bepergian  ke  Korea  dan  juga orang-orang  yang  sedang  belajar  dan  memiliki  minat  yang  tinggi  terhadap  bahasa dan budaya Korea, namun masih kesulitan untuk belajar.
c. Why Mengapa permasalahan ini bisa terjadi?
Sampai  saat  ini  pembelajaran  bahasa  Korea  dari  buku  dan  tidak  ada  tata  cara pengucapannya dinilai masih kurang menarik perhatian di masyarakat.
d. Where
Di mana permasalahan ini sering terjadi?
Saat turis-turis bepergian ke Korea, mereka sulit untuk berkomunikasi dengan orang lokal yang disebabkan oleh keterbatasan bahasa.
e. When Kapan permasalahan ini terjadi?
Saat turis-turis bepergian ke Korea dan juga saat orang-orang  yang sedang belajar bahasa  dan  budaya  Korea,  namun  masih  kesulitan  untuk  belajar  dan  memahami bahasa Korea.
f. How
Bagaimana solusi yang harus dibuat dari permasalahan tersebut?
Pembuatan multimedia interaktif yang merupakan sebuah media yang efektif dalam penyampaian  informasi  sekaligus  pembelajaran  percakapan  umum  bahasa  Korea terutama  tentang traveling ,  disertai  dengan  audio,  aksara  Korea  dan  cara pengucapannya guna mempermudah dalam mengingat materi yang disampaikan.

## 5. Goals (Penetapan Tujuan)
Tujuan  utama  dari  dibuatnya  aplikasi  ini  berdasarkan  analisis  disatas  adalah  sebagai media pembelajaran sekaligus informasi bagi masyarakat untuk mempelajari dasar-dasar dalam  bahasa  Korea  terutama  tentang  traveling  di  sela-sela  waktu  luang  tanpa  harus mengakses  internet,  karena  aplikasi  ini  dapat  diakses  secara offline .  Pembuatan multimedia interaktif ini juga bertujuan untuk memberikan informasi yang tepat, cepat, memiliki  daya  tarik,  dan  memenuhi  kebutuhan,  serta  mendukung  daya  ingat  melalui grafis, sehingga menunjang kemampuan dalam menghafal seluruh bentuk percakapan dan karakter dari huruf Hangeul serta cara pengucapannya.

## 6. Deskripsi Produk
Deskripsi produk merupakan tahap identifikasi  yang berisi tentang jenis produk, tema, judul, dan lain-lain. Serta media apa yang akan digunakan untuk distribusi produk.
Tabel 5 Deskripsi Produk Jenis Produk Multimedia Interaktif Tema Percakapan umum tentang traveling dalam bahasa Korea Nama Produk Kogo (Korea, Let’s Go) Ekstensi exe, apk Target Pasar 17 – 25 tahun, khususnya penyuka budaya Korea, orang yang akan bepergian ke Korea Media Distribusi media sosial Penggunaan Multimedia interaktif ini berbasis flash yang dapat dioperasikan dikomputer maupun smartphone dengan sistem operasi Android Kegunaan Multimedia interaktif ini dibuat sebagai media informasi sekaligus pembelajaran tambahan bahasa Korea.
7. Penetapan Bentuk Dasar Media Visual
a. Element Struktural Fisik
Spesifikasi fisik dari media interaktif ini dibuat dalam resolusi portret 480x800 pixel.
b. Elemen Estetis Audio Visual
Perancangan  multimedia  interaktif  ini  mempertimbangkan  unsur–unsur  estetika desain yang mengarah pada target audiens yang berumur 17-25 tahun, oleh karena itu  pemilihan  warna  yang  dipakai  dalam  pembuatan  multimedia  interaktif  ini menggunakan warna-warna pastel karena warna-warna pastel secara alami memiliki ide yang santai dan menenangkan sekitarnya.
c. Tipografi yang digunakan juga menggunakan jenis yang sederhana dan tidak terlalu banyak  variasi,  serta  karakteristik  keterbacaan  yang  sangat  baik  dalam  bentuk hurufnya,  maka  dipilih  jenis font Open  Sans  dan  Nanum  Gothic.  Kesederhanaan dalam  pengadaan  objek  dan  tata  letak  yang  disusun  dengan  menggunakan Layout vertical pane layout dan two mortises layout yang dibangun tetap memiliki prinsip tema  yang  akan  diangkat.  Untuk  elemen  audio  yang  akan  digunakan  dalam multimedia interaktif ini, adalah audio narasi cara pengucapan kalimat dalam bahasa Korea yang direkam melalui aplikasi Papago dengan perekam suara agar pengguna bisa mendengarkan langsung cara pengucapan kalimat langsung dari native sehingga dapat memahami dengan baik.
d. Konsep multimedia Interaktif
Konsep multimedia interaktif secara umum adalah membangun multimedia interaktif yang  simple,  juga  dinamis  dari  segi  penyampaian  informasi,  sehingga  dapat dikembangkan dalam penggunaan jangka panjang.

## 8. Perancangan Konsep Fitur
Dilanjutkan  dengan  merancang  struktur  fitur  yang  akan  digunakan  pada  aplikasi  yang akan dibuat, sehingga nantinya dapat digunakan dan dikembangkan secara optimal dalam jangka waktu kedepan yang cukup lama. Konsep fitur dapat dilihat dalam gambar 3.1

## 9. Konsep Visual

## Tombol Navigasi
Tabel 6 Tombol Navigasi Dan Menu Materi No Icon Keterangan 1 Tombol next : digambarkan dengan simbol menyerupai tanda panah ke kiri, digunakan untuk melihat halaman selanjutnya 2 Tombol previous : digambarkan dengan simbol menyerupai tanda panah ke kanan,digunakan untuk melihat halaman sebelumnya 3 i Tombol informasi : digambarkan dengan simbol i didalam lingkaran, digunakan untuk mengetahui tentang penyusun aplikasi ini 4 Tombol audio : digambarkan dengan pengeras suara, digunakan untuk mendengarkan audio pada teks 5 M ulai Tombol mulai : digambarkan dengan persegi panjang dengan kedua sisinya berbentuk oval, digunakan untuk masuk kedalam menu utama.
6
Per cakap an  Um u m Meliputi salam , per kenalan, tanya jawab, ungkapan perasaan, dll
Tombol materi 1: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk kedalam detil menu materi.
7 Ban d ar a
Meliputi pem er iksaan di bandara, im igrasi, bagasi, tiket pesawat, dll
Tombol materi 2: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk kedalam detil menu materi.
8 Ako m o d asi Meliputi pelayanan, fasilitas, pem esanan kam ar , dll Tombol materi 3: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk kedalam detil menu materi. 9 Par i wi sat a Meliputi tem pat wisata, infor m asi tur is, dll Tombol materi 4: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk
kedalam detil menu materi.
10 Tem p at  Um u m
Meliputi pencar ian lokasi, transpor tasi um um , nam a-nam a tem pat, dll
Tombol materi 5: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk kedalam detil menu materi. 11 Rest o r an
Meliputi har ga, pem esanan, nam a m akanan, pem bayaran, dll Tombol materi 6: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk
kedalam detil menu materi.
12 Ber b el an j a
Meliputi har ga, tawar  m enawar , jenis produk, ukuran, jenis war na, dll
Tombol materi 7: digambarkan dengan persegi panjang, icon serta digunakan untuk masuk kedalam detil menu materi.

## 10. Proses Produksi Multimedia Interaktif
Proses  produksi  multimedia  interaktif  ini  dibagi  dalam  beberapa  tahap.  Tahap-tahap yang dilakukan meliputi proses layout ing, coloring, link, scripting dan rendering. Pada gambar  4.1  ditunjukkan  bahwa  proses  produksi  multimedia  interaktif  ini  meliputi  5 tahap. Tahap pertama yaitu dilakukan pembuatan layout sesuai perancangan layout pada bab III. Setelah dibuat layout , selanjutnya diberi pewarnaan ( coloring ) untuk membuat layout menjadi lebih nyata. Proses ini dilakukan untuk setiap halaman ( page ) yang telah dirancang  sebelumnya.  Setelah layout halaman  telah  selesai  dibuat  selanjutnya  akan dihubungkan  antar  halaman  menggunakan  fungsi  link,  setelah  semua  halaman  telah dihubungkan.
Gambar 2 Tahapan Dalam Proses Produksi

## 11. Proses Layouting pada Adobe Flash
Setelah memberi warna pada semua sketsa dari layout , tombol, background dan lainnya, proses selanjutnya adalah memasukkan semua aset yang telah diberi warna ke dalam library pada aplikasi Adobe  Flash Professional CS6. Proses Layouting menggunakan jenis layout vertical  pane  layout dan two  mortises  layout. Setiap  gambar  yang  sudah menjadi animasi dan tombol dapat digabungkan pada layar kerja sesuai dengan sketsa yang dirancang. Agar media pembelajaran lebih interaktif, digunakanlah Action Script yang  berfungsi  untuk  mengatur  semua  elemen-elemen  yang  akan  ditampilkan  pada media pembelajaran ini dan yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran ini adalah Action Script 3.0

## Gambar 3 Perancangan Halaman Pembuka Di Dalam Adobe Flash
Pada halaman utama terdapat gambar logo Kogo. Berbentuk kotak dan berwarna gradasi orange dan kuning
Gambar 4 Perancangan Halaman Awal
Pada  halaman  awal  ini  terdapat  gambar  ilustrasi, tagline “Ayo  Pergi  Ke  Korea”, kemudian  deskripsi  singkat  tentang  aplikasi  kogo  dan  tombol  navigasi  mulai  untuk menuju halaman menu.

## Gambar 5 Perancangan Halaman Menu Pertama
Pada halaman menu pertama berisi 4 menu yang sudah diubah menjadi tombol dan dapat di-klik, setiap gambar atau tombol yang di-klik nantinya akan menuju ke halaman detail materi. Selain itu pada halaman ini juga terdapat 2 tombol yaitu tombol informasi dan tombol next untuk menuju ke menu selanjutnya.
Pada halaman menu kedua berisi 3 menu yang sudah dirubah menjadi tombol dan dapat di-klik, setiap gambar atau tombol yang diklik nantinya akan menuju ke halaman detail materi. Selain itu pada halaman ini juga terdapat 2 tombol yaitu tombol informasi dan tombol previous untuk menuju ke menu sebelumnya.

## Gambar 7 Perancangan Halaman Materi
Pada materi berisi beberapa teks yang sudah dikelompokkan menjadi beberapa nomor yang  kemudian  diubah  menjadi  tombol  dan  dapat  di-klik,  setiap  nomor  yang  di-klik nantinya  akan  menuju  ke  halaman  detail  materi.  Selain  itu  pada  halaman  ini  juga terdapat 1 previous untuk menuju ke halaman sebelumnya.

## Gambar 8 Perancangan Halaman Detail Materi
Pada  materi  berisi  beberapa  balon  teks  yang  terdiri  dari  pertanyaan  dan  jawaban,  di setiap balon terdapat tombol audio untuk mendengarkan cara pengucapan kalimat dalam bahasa Korea. Selain itu  pada halaman ini juga terdapat  1 previous untuk menuju ke halaman sebelumnya.

## 12. Proses Publishing
Setelah proses pewarnaan objek dan menambahkan Action Script pada setiap frame dan tombol pada media pembelajaraan ini, maka proses selanjutnya adalah rendering atau publishing . Rendering adalah  tahap  menggabungkan  dan  menyimpan file media interaktif ini menjadi format yang diinginkan seperti .exe, .swf, .html, .mp4, dan lain- lain. Dalam proses ini format yang akan dipilih adalah format .Apk. Format .Apk adalah format berkas yang digunakan untuk sistem operasi Android.

## Gambar 9 Tahap Publishing

## 13. Pengujian
Tahap  terakhir  dari  proses  perancangan  atau  pasca  produksi  pada  multimedia interaktif adalah pengujian. pengujian dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada  responden  anggota  komunitas  Indonesia-Korea  yang  ada  di  Malang. Pengujian dilakukan untuk mengetahui tingkat efektifitas dan sejauh mana manfaat yang diperoleh terhadap responden yang  telah menggunakan multimedia interaktif ini.  Oleh  karena  itu,  peneliti  mengajukan  beberapa  pertanyaan  melalui  kuesioner yang dibagikan kepada 30 orang responden.
Berikut adalah tabel pertanyaan dan hasil kuesioner yang yang diajukan kepada 30 responden pada Google Form.
Tabel 7 Hasil Kuesioner No. Pertanyaan Ya Tidak 1 Apakah materi yang disajikan mudah dipahami? 25 5 2 Apakah multimedia interaktif ini efektif membantu anda untuk belajar bahasa korea? 30 0 3 Apakah multimedia interaktif ini meningkatkan minat belajar bahasa korea? 30 0 4 Apakah multimedia interaktif ini cocok untuk dijadikan media belajar tambahan bahasa korea? 30 0 5 Setelah menggunakan multimedia interaktif ini apakah dapat meningkatkan kemampuan bahasa korea anda? 27 3
Setelah diperoleh hasil persentase perhitungan kuesioner, selanjutnya dikonversikan dalam bentuk kategori kelayakan media dengan menghitung  rata-rata dari jawaban ya dan tidak menggunakan rumus matematika sebagai berikut :

## Nilai Akhir = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙
Perhitungan nilai akhir untuk jawaban “Ya” :
Nilai Akhir = (83,3 + 100 + 100 + 100 + 90)%
5
Nilai Akhir = (473)%
5 = 94,6%
Perhitungan nilai akhir untuk jawaban “Ya” :
Nilai Akhir = (16,6 + 10)%
5
Nilai Akhir = (26,6)% 5 = 5,3%
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat disimpulkan dari hasil kuesioner bahwa hasil suara tidak efektif meliputi poin pertanyaan nomor 1 dan 5 tentang pemahaman materi  dan  peningkatan  kemampuan  belajar.  Persentase  jawaban  “Ya”  mempunyai total nilai 94,6% dan jawaban “Tidak” memiliki total nilai 5,3%. Dengan hasil berikut maka  disimpulkan  bahwa  multimedia  interaktif  ini  baik  untuk  digunakan  sebagai media pembelajaran tambahan bahasa Korea.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  pembuatan  multimedia  interaktif  percakapan  umum  tentang traveling dalam bahasa Korea dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Perancangan  multimedia  interaktif  ini  dipergunakan  sebagai  media  informasi  dan pembelajaran tambahan bahasa Korea khususnya dengan tema traveling .
2. Tampilan, pewarnaan, audio serta materi yang ada pada multimedia interaktif ini dibuat menggunakan software pengolah  multimedia  yang  mendukung  guna  meningkatkan antusias bagi penggunanya.
3. Berdasarkan  bukti  hasil  penghitungan  nilai  kuesioner  yang  menampilkan  data Persentase jawaban “Ya” mempunyai total nilai 94,6% dan jawaban “Tidak” memiliki total nilai 5,3%. Dari pengujian aplikasi juga disimpulkan bahwa, multimedia interaktif ini  dapat  memberikan  informasi  mengenai  percakapan-percakapan  apa  saja  yang digunakan  saat  traveling  ke  Korea.  Sehingga  hal  tersebut  menarik  minat  responden untuk mempelajarinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Yulyani. Ricky,  Michael Yosep. Yesmaya, Violitta. 2015. Digital Multimedia. PT Widia Inovasi Nusantara : Jakarta
Fanani, Achmad M.pd & Maisarah, M.Si. 2013 Korea Express. IndoLiterasi : Yogyakarta, hlm.1 Hong, Euny. 2014. “ Korean Cool ”. Bentang. Yogyakarta. hlm. 181
Kusrianto,  Adi.  2009. Pengantar  Desain  Komunikasi  Visual. C.V  Andi  Offset  (Penerbit Andi) : Yogyakarta
Munir.  2012. Multimedia  ;  Konsep  &  Aplikasi  dalam  Pendidikan. Penerbit  Alfabeta  : Bandung
Somya,  Ramos  &  Tjahjono,  Valenciana.  2016. Pembuatan  Media  Pembelajaran  Dasar Bahasa  Korea    Menggunakan  AndEngine  Berbasis  Android  . Jurnal  Buana Informatika, Volume 7(2) : 105-114
Valentina,  Annissa  &  Istriyani,  Ratna.  2013. Gelombang  Globalisasi  ala  Korea  Selatan. Jurnal Pemikiran Sosiologi, Volume 2(2) : 71-86