## THE EFFECT OF ENVIRONMENTAL LEADERSHIP AND HEAD OF VILLAGES’ KNOWLEDGE ABOUT CONSERVATION ON THEIR ABILITY IN MANAGING ENVIRONMENT
SIPRIANUS RADHO TOLY siprian24@yahoo.com.au

## ABSTRACT
The  research  is  aimed  at  finding  out  the  information  about  the  effect  of  environmental leadership and head of villages’ knowledge about conservation on their ability in managing environment.  An  expost  facto  method  has  been applied  by  involving  n  =  250  of  heads  of village  in  Nusa  Tenggara  Timur  Province.  Design  of  this  research  was  2  x  2  factorial design. Data has been analyzed by applying two-way ANOVA. The research result reveal that  there  is  environmental  management  ability  difference  between  heads  of  village  with transformational leadership style and transactional leadership style. There is high ability in managing  environment  in  the  group  of  head  of  village  who  have  high  knowledge  about conservation  and  transformational  leadership  style  rather  than  transactional  leadership style. There is low ability in managing environment in the group of head of village who have low  knowledge  about  conservation  and  transactional  leadership  style  rather  than transformational  leadership  style.  It  is  found  that  there  is  a  significant  interaction  effect between environmental leadership an d head of villages’ knowledge about conservation on their  ability  in  managing  environment.  It  could  be  concluded  that  if  ability  in  managing environment  could  be  improved,  environmental  leadership  could  be  enhanced  by considering  knowledge  about  conservati on. It doesn’t  guarantee that  the transformational leadership style would be able to improve heads of village ability in managing environment, however it depends on their knowledge about conservation as well.
Key words:   Environmental leadership, Conservation knowledge, environment management ability

## I. PENDAHULUAN
Persoalan  lingkungan  merupakan  aspek  negatif  dari  aktifitas  manusia  terhadap lingkungan  biofisik  yang  terjadi  baik  secara  global,  regional,  nasional,  maupun  di  tingkat daerah.  Persoalan  lingkungan  tersebut  merupakan  tanggung  jawab  bersama  pemerintah dan  masyarakat.  Namun  faktor  penting  dalam  menangani  persoalan  lingkungan  adalah peran  pemimpin  pada  berbagai  level  organisasi  pemerintahan,  sebagai  pihak  yang bertanggung  jawab  terhadap  pengelolaan  dan  perlindungan  lingkungan.  Pemimpin  yang sangat  peduli  terhadap  berbagai  persoalan  lingkungan  merupakan  cerminan  dari kepemempinan  lingkungan  ( environmental leadership ).  Peranan  pemerintah  dalam mengatasi masalah lingkungan, seperti hasil penelitian Cohen (2012: 18-35) tentang peran pemerintah  lokal  ( local  authority )  dalam  mengendalikan  emisi  gas  rumah  kaca  dan perubahan iklim, menginformasikan bahwa pemerintah tidak bisa berusaha sendiri, namun perlu  membangun  kebersamaan  dengan  masyarakat  dalam  mengatasi  emsi  gas  rumah kaca dan perubahan iklim, karena pemerintah lokal mempunyai pengaruh yang lebih kuat dari pada para aktor lingkungan yang lain.
Kepala  desa  sebagai  bagian  dari  pemerintah  lokal  yang  langsung  berinteraksi dengan  masyarakat,  mempunyai  peranan  yang  sangat  strategis  dalam  pengelolaan lingkungan.  Kepala  desa  mempunyai  otorita  kebijakan  program  dan  anggaran  serta membangun  kesadaran  kolektif  masyarakat  pedesaaan  untuk  untuk  menjaga  kelestarian dan konservasi lingkungan. Mengingat pentingnya peranan strategis kepala desa tersebut, maka seorang kepala desa perlu terus berupaya untuk melengkapi diri dengan kompetensi pemahaman  tentang  berbagai  isu  lingkungan  dan  memahami  upaya  perlindungan  dan konservasi  lingkungan.  Kemampuan  seorang  kepala  desa  menggerakkan  bawahan  dan
masyarakat  untuk  peduli  lingkungan,  tentu  sangat  tergantung  dari  kepedulian  seorang kepala  desa  terhadap  lingkungan  atau  dipersepsikan  sebagai  kepemempinan  lingkungan ( environmental leadership ).

## II.  METODOLOGI PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  metode expost  facto dengan desain faktorial 2 x 2. Penelitian ini ini terdapat tiga variabel, yaitu: kemampuan mengelola lingkungan  sebagai  variabel  terikat  (Y),  sedangkan  variabel  bebas  (X)  yaitu:    1) kepemimpinan  lingkungan  (A),  terdiri  dari  gaya  kepemimpinan  transformasional  (A 1 )  dan gaya  kepemimpinan  transaksional  (A 2 );  2)    pengetahuan  konservasi  (B),  terdiri  dari pengetahuan konservasi tinggi (B 1 ) dan pengetahuan konservasi rendah (B 2 ).
Tabel 1. Desain Penelitian Faktorial 2 x 2

## Gaya Kepemimpinan
(A) Pengetahuan Konservasi (B) Transformasional (A 1 )
Transaksional (A 2 )
Pengetahuan Konservasi Tinggi (B 1 )
A 1 B 1 A 2 B 1
Pengetahuan Konservasi Rendah (B 2 )
A 1 B 2 A 2 B 2
Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  seluruh  kepala  desa  yang  ada  di  propinsi  Nusa Tenggara  Timur,  sedangkan  populasi  terjangkau  adalah  seluruh  kepala  desa  yang  ada pada 7 kabupaten/kota di   propinsi Nusa Tenggara Timur. Jumlah sampel ditentukan yaitu sebanyak  250  orang  kepala  desa  dengan  teknik  pengambilan  sampel  dilakukan  secara Simple  Random  Sampling .  Pengoleksian  data  dengan  menggunakan  instrumen  yang
diberikan kepada 250 orang kepala desa, yaitu instrumen tentang kemampuan mengelola lingkungan,  dan  instrumen  tentang  pengetahuan  konservasi.  Sedangkan  instrumen kepemimpinan  lingkungan  diberikan  kepada  sekretaris  desa  untuk  menilai  gaya kepemimpinan  kepala  desanya  masing-masing.  Hasil  pengisian  instrumen  berupa  skor, selanjutnya  disusun  secara  berurutan  mulai  dari  rangking  tertinggi  sampai  rangking terendah. Kemudian, berdasarkan urutan skor kepemimpinan lingkungan, maka ditentukan 27%  kelompok  rangking  atas  yang  dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan transformasional dan 27% kelompok rangking bawah yang dinilai bawahan memiliki gaya kepemimpinan transaksional. Demikian pula skor pengetahuan konservasi ditentukan 27% kelompok  rangking  atas  dengan  pengetahuan  konservasi  tinggi  dan  27%  kelompok rangking  bawah  dengan  pengetahuan  konservasi  rendah.  Berdasarkan  penentuan tersebut,  maka  diperoleh  4  kelompok  sampel  yang  masing-masing  dengan  n  =  19  pada tiap-tiap cell dalam desain factorial 2 x 2. Pengujian validitas dengan menggunakan rumus korelasi Pearson  Product  Moment .  Dimana  suatu  butir  instrumen  bisa  dinyatakan  valid atau tidak bila nilai r Hitung > r Tabel maka butir instrumen dinyakatakan valid, namun bila r Hitung < r Tabel maka butir instrumen dinyakatakan tidak valid atau gugur pada  α = 0.05. Uji validitas dilakukan  dengan  n  =  30,  dan  r Tabel diperoleh  sebesar  0,361.  Hasil  perhitungan  validitas butir instrumen dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini.
Tabel 2. Hasil Perhitungan Validitas Butir Instrumen Variabel Total Butir Pernyataan Jumlah Butir Tidak Valid Jumlah Butir Valid Kepemimpinan Lingkungan 45 22 23 Pengetahuan Konservasi 40 16 24 Kemampuan Mengelola 30 9 21
Penghitungan  reliabitas  dengan  menggunakan  rumus Alpha  Cronbach .  Untuk instrument  kemampuan  mengelola  lingkungan,  menunjukkan  bahwa  ada  23  butir pertanyaan  yang  valid  mempunyai  koefisien  reliabilitas  sebesar  0.932.  Kemudian, penghitungan  reliabitas  untuk  instrument  kepemimpinan  lingkungan,  menunjukkan  bahwa ada 23 butir pertanyaan dinyatakan valid, mempunyai koefisien reliabilitas yang signifikan, yaitu  sebesar  0.931.  Sedangkan  penghitungan  reliabitas  untuk  instrumen  pengetahuan konservasi,  menunjukkan  bahwa  ada  25  butir  pertanyaan  dinyatakan  valid  dengan koefisien  reliabilitas  yang  signifikan,  yaitu  sebesar  0.881.  Untuk  itu,  ketiga  instrumen tersebut  memiliki  reliabilitas  yang  tinggi  dan  dapat  digunakan  untuk  pengumpulan  data. Teknik analisi data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu: 1) Statistik deskriptif; berupa skor  rata-rata,  median,  modus,  simpangan  baku,  dan  distribusi  frekuensi  kumulatif.  Data disajikan  dalam  bentuk  distribusi  frekuensi  dan  histogram;  2)  Pengujian  persyaratan analisis;  berupa  uji  normalitas  dengan  menggunakan uji  Liliefors dan  uji  homogenitas varians  dengan  mengggunakan uji  Barlett ;  dan  3)  Uji  Hipotesis;  dilakukan  setelah  uji prasyarat  terpenuhi  atau  bila  data  dinyatakan  normal  dan  homogen,  maka  pengujian hipotesis meng-gunakan Two-way ANOVA dan uji Tukey.
Hasil uji normalitas kelompok data kemampuan kepala desa mengelola lingkungan yang  dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan  lingkungan  transformasional  dengan pengetahuan  konservasi  tinggi  (A 1 B 1 ),  diperoleh  L hitung =  0,167  <  nilai  L tabel =  0,203, sehingga  disimpulkan  bahwa  data  berdistribusi  normal.  Hasil  perhitungan  uji  normalitas kelompok  data  kemampuan  kepala  desa  mengelola  lingkungan  yang  dinilai  bawahan memiliki  gaya  kepemimpinan  lingkungan  transformasional  dengan  pengetahuan konservasi  rendah  (A 1 B 2 ),  diperoleh  L hitung =  0,133  <  L tabel =  0,203,  sehingga  data berdistribusi  normal.  Kemudian  hasil  perhitungan  uji  normalitas  kelompok  data kemampuan  kepala  desa  mengelola  lingkungan  yang  dinilai  bawahan  memiliki    gaya kepemimpinan  lingkungan  transaksional  dengan  pengetahuan  konservasi  tinggi  (A 2 B 1 ), diperoleh  L hitung =  0,115  <  nilai  L tabel =  0,203,  maka  data berdistribusi normal.  Sedangkan hasil  perhitungan  uji  normalitas  kelompok  data  kemampuan  kepala  desa  mengelola lingkungan  yang  dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan    lingkungan  transaksional dengan    pengetahuan  konservasi  rendah  (A 2 B 2 ),  diperoleh  L hitung =  0,093  <  nilai  L tabel = 0,203, maka data berdistribusi normal.
Uji  homogenitas  varians  dengan  menggunakan uji  Barlett ini  dilakukan  terhadap varians kelompok A 1 B 1 ,  A 1 B 2 , A 2 B 1 , dan A 2 B 2 . Kelompok data dinyatakan homogenitas bila signifikansi yang diperoleh dari perhitungan uji Barlett lebih besar dari α = 0,05, maka H 0 diterima,  yang  artinya  bahwa  varians  setiap  kelompok  data  bersifat  homogen.
Berdasarkan hasil  perhitungan  diperoleh  X 2 hitung =  0.500  <  X 2 tabel = 7.815,  maka  varians pada empat kelompok tersebut dinyatakan homogen.

## III. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil perhitungan Two-Way ANOVA diringkas seperti disajikan pada tabel 3.

## Tabel 3. Ringkasan Two-Way ANOVA
Sumber Varians dk JK RJK F hitung F tabel α=0.05 α=0.01 Gaya Kepemimpinan (A) 1 229.263 229.263 9,072** 3,968 6,985 Pengetahuan Konseravsi (B) 1 121.263 121.263 4,798** Interaksi A x B 1 106.579 106.579 4,217** Antar kelompok 3 457.105 152.368 6,029 ** 2,732 4,066 Dalam kelompok 72 1,819.526 25.271 Jumlah 75 1,857.53 ** p < 0.01
Hasil  pengujian  hipotesis  pertama  dan  hipotesis  keempat  dengan  menggunakan Two-way  ANOVA (tabel  3)  disajikan  sebagai  berikut.  Hasil  pengujian  hipotesis  pertama diperoleh  F hitung =  9,072  >  F tabel =  6,985  pa da α = 0.01.  Maka H 0 ditolak  dan  H 1 diterima, yang  membuktikan  bahwa  ada  perbedaan  signifikan  kemampuan  kepala  desa  mengelola lingkungan  antara  kepala  desa  yang  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transformasional dengan  kepala  desa  yang  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional.  Kemudian hasil pengujian hipotesis keempat diperoleh F hitung interkasi = 4,217 > F tabel = 6,985 pada α =  0.01.  Maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima,  yang  membuktikan  bahwa  secara  signifikan terdapat pengaruh interaksi antara kepemimpinan lingkungan dan pengetahuan konservasi terhadap  kemampuan  kepala  desa  mengelola  lingkungan.  Artinya  bahwa  kemampuan kepala desa dalam mengelola lingkungan tergantung pada kepemimpinan lingkungan dan pengetahuan  konservasi  kepala  desa.  Gambar  1  berikut  menggambarkan  pengaruh interaksi  antara  gaya  kepemimpinan  dan  pengetahuan  konservasi  terhadap  kemampuan kepala desa mengelola lingkungan.
Gambar  1.  Pengaruh  Interaksi  Gaya  Kepemimpinan  dan  Pengetahuan  Konservasi terhadap kemampuan mengelola Lingkungan Kepala Desa.
Uji Tukey terhadap hipotesis kedua dan hipotesis ketiga dengan kriteria, dimana  H 0 diterima bila  Q hitung > Q tabel .  Notasi  yang  diuji  untuk  hipotesis  kedua dan hipotesis  ketiga yaitu  pasangan  sel  A 1 B 1 -  A 2 B 1 dan  A 1 B 2 -  A 2 B 2 .  Tabel  4  berikut  merupakan  ringkasan hasil uji Tukey.

## Tabel 4. Ringkasan Hasil Uji Tukey
Hipotesis Sumber Varians dk Q hitung Q tabel ( α = 0.05 ) Kesimpulan
2 A 1 B 1 - A 2 B 1 4 4,635** 4,110 Sangat signifikan 3 A 1 B 2 - A 2 B 2 4 9,319** 4,110 Sangat signifikan
Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
Hasil  Uji Tukey untuk  hipotesis  kedua  ini  menunjukkan  bahwa  Q hitung =  4,635  > Q tabel =  4.110  pada  α  =  0,05,  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Hal  ini  menggambarkan bahwa  kepala  desa  dengan  pengetahuan  konservasi  tinggi,  kemampuan  mengelola  ling- kungannya  lebih  tinggi  bila  dinilai  bawahan  bergaya  kepemimpinan  lingkungan transformasional  dibandingkan  dengan  kelompok  kepala  desa  yang  dinilai  bawahan bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional.    Kemudian  hasil  uji Tukey untuk hipotesis  ketiga  ini  menunjukkan  bahwa  Q hitung =  9,319  >  Q tabel =  4.110  pada  α  =  0.05, maka H 0 ditolak dan dan H 1 diterima, yang artinya bahwa hipotesis ketiga tersebut di atas diterima.  Hal  ini  menggambarkan  bahwa  kelompok  kepala  desa  dengan  pengetahuan konservasi  rendah,  ke-mampuan  mengelola  lingkungannya  lebih  rendah  bila  dinilai bawahan  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  trans-formasional  dibandingkan  dengan kelompok  kepala  desa  yang  dinilai  bawahan  bergaya  kepemimpinan  lingkungan transaksional.
Hasil  uji  hipotesis  satu  penelitian  ini,  diketahui  bahwa  terdapat  perbedaan  secara signifikan  kemampuan  kepala  desa  mengelola  lingkungan  antara  kepala  desa  yang berrgaya  kepemimpinan  lingkungan  transformasional  dengan  kepala  desa  yang  bergaya kepemimpinan  lingkungan  transaksional.  Hal  ini  berarti,  bahwa  perbedaan  gaya kepemimpinan  berpengaruh  terhadap  kemampuan  kepala  desa  dalam  mengelola lingkungan. Perbedaan tersebut akan berdampak pada perbedaan cara pandang di antara para  kepala  desa  di  propinsi  Nusa  Tenggara  Timur  terhadap  upaya  pengelolaan  dan perlindungan lingkungan. Sebagai pemimpin, kepala desa yang pro-lingkungan merupakan pemimpin  yang  dapat  mempengaruhi  bawahan  dan  masyarakat  untuk  mencapai  visi
sustainabilitas  ekologi  jangka  panjang.    Untuk  gaya  kepemimpinan  transformasional, Egri dan  Herman  (2000:  572)  menyebutkan  bahwa  pemimpin  yang  bergaya  transformasional serupa  dengan  kepemimpinan  lingkungan,  yang  berbeda  dengan  pemimpin  tradisional atau  transaksional.  Demikian  pula  menurut  Gladwin  (1993:  61),  bahwa  pemimpin lingkungan  membutuhkan  kepemimpinan  yang  transformasional  untuk  mencapai  tujuan sustainabilitas.  Kemudian  secara  lebih  implementatif,  Robertson  and  Barlin  (2013:178) mangatakan,  bahwa  tiap-tiap  dari  empat  perilaku  kepemimpinan  transformasional ( idealized  inﬂuence , inspirational  motivation , intellectual  stimulation ,  and individualized consideration )  dapat  digunakan  dalam  mempengaruhi  keberlanjutan  lingkungan ( environmental sustainability )  dalam  organisasi.  Robertson  and  Barlin  lebih  lanjut mengatakan,  bahwa  kepemimpinan  transformasional  yang  peduli  lingkungan  sebagai “kepemimpinan transformasional spesifik lingkungan” yang aritinya adalah manifestasi dari kepemimpinan transformational, dimana konten dari perilaku pemimpin yang terpusat pada upaya untuk mendorong terbentuknya inisiatif-inisiatif yang pro-lingkungan.
Sedangkan  gaya  kepemimpinan  transaksional,  menurut  Glinow  (2010:414),  bahwa kepemimpinan  transaksional  adalah  kepemimpinan  yang  membantu  organisasi  untuk mencapai tujuan organisasi yang lebih efisien, seperti menghubungkan kinerja perkerjaan dengan  penghargaan  dan  memastikan  bahwa  karyawan  mempunyai  sumber  daya  yang dibutuhkan  untuk  melaksanakan  pekerjaan.  Kemudian  Robbins  dan  Judge  (2011:453) mengemukakan  bahwa,  kepemimpinan  transaksional  adalah  kepemimpinan  yang mengarahkan  atau memotivasi  pengikutnya  ke  arah  tujuan  yang  telah  ditetapkan  dengan memperjelas  peran  dan  tugas  yang  telah  di-persyaratkan.  Pendasaran  teoretik  antara kepemimpinan  transformasional  dan  kepemimpinan  transaksional  di  atas,  sangat  jelas
bahwa  gaya  kepemimpinan  yang  sangat  dekat  dengan  kepemimpinan  lingkungan  adalah gaya  kepemimpinan  transformasional.  Dimana  seorang  pemimpin  yang  bergaya kepemimpinan  transformasional  dapat  dipersepsikan  pula  sebagai  kepemimpinan lingkungan  ( Environmental  Leadership atau Eco-leadership ),  yang  memandang  bahwa pemenfaatan  sumberdaya  alam  dan  lingkungan  tidak  hanya  berorientasi  profit  dalam pembangunan ekonomi.
Hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  kepala  desa  dengan  pengetahuan konservasi  tinggi,  kemampuan  kepala  desa  mengelola  lingkungan  lebih  tinggi  bila  kepala desa  yang  dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan  lingkungan  transformasional dibandingkan  dengan  kepala  desa  yang  dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan lingkungan  transaksional.  Artnya,  bahwa  kelompok  kepala  desa  dengan  pengetahuan konservasi  tinggi  dan  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transformasional,  mempunyai kemampuan  mengelola  lingkungan  lebih  tinggi  dari  pada  kelompok  kepala  desa  dengan pengetahuan konservasi tinggi dan bergaya kepemimpinan lingkungan transaksional. Hasil penelitian  ini  mengindikasikan  bahwa  seorang  pemimpin  akan  mempunyai  kemampuan mengelola  lingkungan  yang  tinggi,  bila  pemimpin  tersebut  memiliki  pengetahuan konservasi tinggi dan bergaya kepemimpinan transformasional. Hasil penelitian ini sejalan dengan  pemahaman  tentang  kepemimpinan  transformasional  yang  dikemukakan Schermerhon, et.al .  (2005:257),  bahwa  kepemimpinan  transformasional  terjadi  ketika pemimpin  dapat  memperluas  dan  meningkatkan  minat  pengikutnya  dan  mengarahkan pengikutnya agar lebih mementingkan pencapaian tujuan bersama dari pada kepentingan pribadi. Dalam  kontek  kepemimpinan  lingkungan,  Robertson  dan  Barling  (2013:176 –194) mengatakan  bahwa  gaya  kepemimpinan  transformasional  disebut  pula  sebagai
Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
kepemimpinan trans-formasional spesifik lingkungan ( environmentally- speciﬁc transformational leadership ). Dimana tiap-tiap dari empat perilaku kepemimpinan ( idealized inﬂuence , inspirational motivation , intellectual stimulation , dan individualized consideration ) dapat dimenfaatkan untuk mencapai keberlanjutan lingkungan ( environmental sustainability )  dalam  organisasi.  Pemimpin  transformasional berperan  sebagai role  model untuk  mempengaruhi  bawahan  melalui  komitmen  moral  yang  kuat  bagi  keberlanjutan lingkungan  alam,  sehingga  perilaku  para  bawahan  akan  lebih  aktif  terlibat  dalam kepedulian terhadap lingkungan.
Hasil  penelitian  ini  juga  mengindikasikan  bahwa  secara  signifikan,  kepala  desa dengan pengetahuan konservasi rendah,  kemampuan kepala  desa mengelola lingkungan lebih  rendah  bila  kepala  desa  yang  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional dibandingkan dengan kepala desa yang bergaya kepemimpinan lingkungan transformasional.  Dapat  dikatakan  pula,  bahwa  kepala  desa  dengan  pengetahuan konservasi  rendah  dan  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional,  mempunyai kemampuan  mengelola  lingkungan  lebih  rendah  dari  pada  kepala  desa  dengan pengetahuan konservasi rendah dan bergaya kepemimpinan lingkungan transformasional. Selain  itu,  hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan,  bahwa  seorang  pemimpin  akan mempunyai  kemampuan  mengelola  lingkungan  rendah,  bila  pemimpin  tersebut  memiliki pengetahuan  konservasi  rendah  dan  bergaya  kepemimpinan  transaksional.  Untuk  itu, dapat  dinterpretasikan  bahwa  kepala  desa  dengan  pengetahuan  konservasi  rendah  dan bergaya kepemimpinan lingkungan trans-formasional, mempunyai kemampuan mengelola lingkungan  tinggi  dari  pada  kepala  desa  dengan  pengetahuan  konservasi  rendah  dan bergaya kepemimpinan lingkungan transaksional.

## Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
Prihal  kepemimpinan  lingkungan  transformasional,  Graves, et  al .  (2013:81-91) menduga,  bahwa  kepemimpinan  transformational  dapat  dipadankan  pada  kepemimpinan lingkungan. Graves, et al . lebih lanjut mengatakan, bahwa dalam konteks lingkungan, agar para  manajer  dapat  memperlihatkan  kepemimpinan  transformasional  lingkungan ( environmental  transformational  leadership )  dalam  mengkomunikasikan  secara  jelas tentang  visi  lingkungan  dalam  organisasi.  Untuk  itu,  pemimpin  bertindak  sebagai role model bagi bawahan, mendiskusikan bersama bawahan tentang pentingnya keberlanjutan, dan  menunjukkan  komitmen  pemimpin  tersebut  pada  berbagai  masalah  lingkungan. Pemikiran  Graves, et.al .  tersebut  menegaskan  bahwa  kemampuan  seorang  pemimpin (termasuk  kepala  desa)  dalam  mengelola  lingkungan  sangat  dipengaruhi  oleh  gaya kepemimpinan transformasional lingkungan ( environmental transformational leadership ).
Hasil  penelitian  ini  mengungkapkan  pula  sebaliknya,  bahwa  kepala  desa  dengan pengetahuan  konservasi  rendah  dan  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional, mempunyai  kemampuan  mengelola  lingkungan  yang  rendah.  Hal  ini  dapat  dipahami, bahwa  seorang  pemimpin  yang  mempunyai  pengetahuan  konservasi  rendah,  tentu  akan berpengaruh  terhadap  rendahnya  kemampuan  pemimpin  tersebut  dalam  mengelola lingkungan.  Untuk  itu,  bila  seorang  pemimpin  yang  memiliki  pengetahuan  konsevasi rendah  akan  berpengaruh  pula  terhadap  keterbatasan  kepedulian  pemimpin  tersebut terhadap  berbagai  persoalan  lingkungan.  Sebaba  konservasi  merupakan  usaha perlindungan  sumberdaya  alam  hayati  dan  ekosisitemnya  yang  bertujuan  untuk mewujudkan  kelestarian  sumberdaya  alam  hayati  serta  keseimbangan  ekosistem  untuk meningkatkan  ketahanan  ekologis  dan  kesejahteraan  manusia  di  masa  depan.  Untuk maksud  tersebut,  Barrow  ((2007:4-7))  menyebutkan  bahwa  pengelolaan  lingkungan
merupakan suatu proses interaksi antara manusia dengan lingkungan, dan mencari untuk mengidentifikasi:  apa  yang  semestinya  terjadi  pada  lingkungan;  apa  bentuk  fisik lingkungan,  nilai  ekonomi,  nilai  sosial  dan  batasan  teknologi  untuk  mencapai keseimbangan. Kemudian pengertian pengelolaan lingkungan menurut Jolly (1978) dalam Barrow (2007:4-7), adalah proses mengalokasikan sumberdaya alam agar memaksimalkan  penggunaan  lingkungan  dalam  memenuhi  kebutuhan  dasar  manusia secara minimum sebagai dasar dari keberlanjutan.
Pemahaman  seorang  pemimpin  tentang  konservasi  sangat  penting,  karena  ketika seorang  pemimpin  memiliki  pemahaman  yang  memadai  tentang  konservasi,  akan membentuk cara pandang pemimpin tersebut terhadap sumberdaya alam dan lingkungan. Kepala  desa  sebagai  pemimpin,  bila  memiliki  pengetahuan  konservasi  yang  memadai, maka  kepala  desa  tersebut  akan  mampu  menggerakan  bawahan  dan  masyarakat  agar mengimplementasikan  tiga  asas  konservasi,  yaitu  asas  perlindungan,  asas  lestari,  dan asas manfaat, dalam pemenfaatan sumberdaya alam dan lingkungan secara proporsional dan bijaksana sesuai dengan peruntukan pemenfaatan sumberdaya alam dan lingkungan.
Faktor  lain  yang  sangat  penting  untuk  membentuk  kemampuan  seorang  pemimpin dalam  mengelola  lingkungan  yaitu  gaya  kepemimpinan.  Seperti  dikatakan  Gibson et  al . (2012:314) mangatakan, bahwa pemimpin memainkan peran penting untuk mempromosikan  dan  meningkatkan  kemajuan,  serta  usaha  yang  efektif  yang  dikerjakan oleh kelompok dan tim yang tidak bisa mewujudkan tujuan yang ingin dicapai.
Dalam  konteks  kemampuan  kepala  desa  dalam  mengelola  lingkungan,  hasil penelitian  ini  menggambarkan  bahwa  kelompok  kepala  desa  yang  memiliki  pengetahuan konservasi  rendah  dan  bergaya  kepemimpinan  transaksional,  kemampuan  mengelola
lingkungannya lebih rendah dari pada kelompok kepala desa yang memikliki pengetahuan konservasi  rendah  dan  bergaya  kepemimpinan  transformasional.  Artinya,  bahwa meskipun  seorang  pemimpin  yang  memiliki  pengetahuan  konservasi  rendah,  namun  bila pemimpin tersebut bergaya kepemimpinan transformasional akan mempunyai kemampuan mengelola lingkungan yang memadai. Untuk itu, gaya kempemimpinan transaksional tidak bisa  diandalkan  untuk  bisa  membentuk  kemampuan  kepala  desa  dalam  mengelola lingkungan.  Karena  menurut  Schermerhorn et  al .  (2005:456),  bahwa  kepemimpinan transaksional  melibatkan  pertukaran  kepentingan  antara  pemimpin  dan  pengikut  untuk mencapai keberhasilan kinerja rutin yang telah di-sepakati antara pemimpin dan pengikut.
Selain gaya kepemimpinan yang dianut dan keterbatasan pengetahuan konservasi, diduga  ada  faktor-faktor  lain  yang  turut  berpengaruh  terhadap  keterbatasan  kemampuan kepala desa di Nusa Tenggara Timur dalam mengelola lingkungan, antara lain: 1). Masih terbatasnya  pengetahuan  para  kepala  desa  dan  bahkan  pemimpin  di  Nusa  Tenggara Timur  tentang  berbagai  aspek  lingkungan  termasuk  pengetahuan  tentang  ekonomi  hijau ( green  economy )  dan  pembangunan  berkelanjutan  ( sustainable  development );  2).  Pola pikir  para  kepala  desa  dan  bahkan  mungkin  hampir  sebagian  besar  pemimpin  pada berbagai  level  pemerintahan  di  Nusa  Tenggara  Timur  yang  masih  profit  oriented,  yaitu masih mengeksploitas sumberdaya alam daerah demi untuk meningkatkan pendatapat asli daerah  (PAD)  tanpa  memikirkan  keberlanjutan  ketersediaan  sumberdaya  alam  tersebut untuk pem-bangunan di masa yang akan datang. Dua faktor yang telah disebutkan di atas, perlu  dilakukan  penelitian  atau  kajian  lebih  lanjut,  sebagai  pengembangan  dari  hasil penelitian ini.
Hasil  penelitian  ini  juga  menggambarkan  bahwa  ada  pengaruh  interaksi  secara signifikan  antara  kepemimpinan  lingkungan  dan  pengetahuan  konservasi  terhadap kemampuan  kepala  desa  dalam  mengelola  lingkungan.  Hal  ini  tercermin  dari  hasil  uji hipotesis kedua, kepala desa dengan memiliki pengetahuan konservasi tinggi dan bergaya kepemimpinan transformasional mempunyai kemampuan mengelola lingkungan yang lebih tinggi.  Dalam  hal  kepemimpinan  lingkungan,  Berry  and  Gordon  ( 1993:  63 )  mengatakan bahwa  para  pemimpin  lingkungan  selalu  mempromosikan  keberlanjutan  lingkungan  dan terus  memperkuan  komitmen  mereka  untuk  melindungi  lingkungan  alam,  melalui  proses pengambilan  keputusan  dan  tindakan  nyata  mereka.  Para  pemimpin  lingkungan  telah mendorong  pengem-bangan  individu,  diberbagai  institusi  ke  arah  sustainabilitas lingkungan. Kemudian Akiyama et al . (2013:24) mengatakan, bahwa para pemimpin yang pro-lingkungan ( pro-environmental leaders ) terus rmempromosikan gagasan keberlanjutan lingkungan yang diwujudkan dalam kemauan para pemimpin untuk melindungi lingkungan alam  melalui  proses  tindakan  dan  pengambilan  keputusan.  Di  sisi  lain,  hasil  uji  hipotesis ketiga  dalam  penelitian  ini  membuktikan  bahwa  kelompok  kepala  desa  dengan pengetahuan  konservasi  rendah,  kemampuan  kepala  desa  mengelola  lingkungan  lebih rendah  bila  kepala  desa  yang  bergaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional dibandingkan dengan kepala desa yang bergaya kepemimpinan lingkungan transformasional.  Hal  ini  berarti,  bahwa  gaya  kepemimpinan  transaksional  dan pengetahuan konservasi rendah memberi kontribusi secara signifikan terhadap rendahnya kemampuan  kepala  desa  dalam  mengelola  lingkungan.  Selain  pengetahuan  konservasi yang  rendah,  faktor  lain  yang  turut  mempengaruhi  rendahnya  kemampuan  seorang pemimpin dalam mengelola lingkungan, yaitu motivasi dan pendidikan seorang pemimpin.
Kondisi tersebut menurut Bechtel and Arza (2002: 57-62), bahwa pengelolaan lingkungan dapat  didefenisikan  sebagai  proses  pengelolaan  yang  menyertakan  nila  pembangunan berkelanjutan  dalam  berbagai  tujuan  organisasi  misi  dari  agen  pemerintah.  Bechtel  and Arza  menegaskan  pula  bahwa,  dalam  kepentingan  audit  lingkungan,  maka  manajemen lingkungan pada suatu organisasi dapat menerapkan Environmental Management System (EMS) yang meliputi kebijakan lingkungan, diagnosis lingkungan, tujuan-tujuan lingkungan, petunjuk pengelolaan lingkungan, rencana aksi, serta monitoring dan control .
Hasil  penelitian  ini  dan  uraian  teoretik  di  atas,  merekomendasikan  bahwa  kepala desa harus terus berupaya meningkatkan pengetahuan konservasi dan terus belajar untuk mengubah  gaya  kepemimpinan  yang  transaksional  menjadi  transformasional.  Hal  ini dipandang  penting,  karena  pemimpin  yang  bergaya  transformasional  dan  mempunyai pengetahuan  konservasi  tinggi,  tentu  mempunyai  cara  pikir  baru  atau  sebagai  seorang pemimpin  lingkungan  ( Environment  Leader atau Eco-leader )  (Gallagher,  2012:5),  serta mempunyai  pola  pandang  bahwa  keberadaan  sumberdaya  alam  dan  lingkungan merupakan  modal  ekonomi  bagi  masyarakat  yang  perlu  dikelola  secara  bijak  demi sustainabilitas  ketersediaan  sumber  daya  alam  dan  lingkungan  tersebut  bagi  generasi  di masa depan.

## IV.  KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  di  atas,  maka  kesimpulan  dari penelitian ini, yaitu:
1.  Kepala  desa  yang  dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan  lingkungan transformasional  tidak  selamanya  lebih  efektif  dalam  membentuk  kemampuan  kepala
desa  dalam  mengelola  lingkungan  dibandingakan  dengan  kepala  desa  yang  dinilai bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional,  namun  sangat tergantung pada tingkat pengetahuan kepala desa tentang konservasi.
2.  Apa bila pengetahuan kepala desa tentang konservasi rendah, maka kepala desa yang dinilai  bawahan  memiliki  gaya  kepemimpinan  lingkungan  transaksional  dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengelola lingkungan.

## V. REFERENSI
Akiyama Tomohiro, Kyoungjin, J, Hiroaki, Furumai, and Hiroyuki, Katayama. Environmental Leadership Capacity Building in Higher Education . Springer, Editors, 2013.
Barrow,  C.J., Environmental  Management  for  Sustainable  development .  Second  Edition. New York: Routledge, 2007.
Bechtel  Robert  B.  and  Arza  Churchman. Handbook  of  Environmental  Psychology .  New York: John Wiley & Sons, Inc. 2002.
Berry,  J.K.,  and  Gordon,  J.C. Environmental  leadership : Developing  Effective  Skills  and Styles . Island Press Washington, DC, 1993.
Certo, Samuel C. dan Certo,S. Trevis. Modern Management: Concepts and Skills, London: Pearson Education, 2012.
Cohen,  Tom. Can  participatory  Emissions  Budgeting  Help  Local  Authorities  to  Tackle Climate Change? ELSEVIER Environmental Development 12 (2012).

## Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
Colquitt,  Jason,  A.,  Lepine,  Jeffery,  A.  and  Wesson.  Michael,  J. Organizational  Behavior:
Improving Performance and Commitment in the Workplace . McGraw-Hill Education, New York, 2015.
Egri,  Carolyn  P.  and  Susan  Herman,  “ Leadership  in  the  North  American  Environmental Sector:  Values,  Leadership  Styles,  and  Contexts  of  Environmental  Leaders  and Their Organizations, ” Acad. Manag. J. 43, no. 4 (2000): hh. 571–604.
Gallagher,  Deborah  Rigling  (editor), Environmental  Leadership:  a  reference  handbook, SAGE Publication, Inc. 2012.
Gibson,  James  L.,  John  M.  Ivancevich,  James  H.  Donnelly,  Jr.,  dan  Robert
Konopaske. Organization:  Behavior, Structure,  Processes . New York: Mc-Graw Hill. 2012.
Glinow    McShane    I  Von. Organizational  Behavior:  emerging  knowledge  and  practice  for the real world. Fifth Edition . McGraw Hill. New York. 2010.
Graves, Laura M., Joseph Sarkis, and Qinghua Zhu. How transformational leadership and employee  motivation  combine  to  predict  employee  proen-vironmental  behaviors  in China . ELSEVIER. Journal of Environ-mental Psychology 35, 2013, hh. 81- 91.
Moorhead,  Gregory  dan  Ricky  W.  Griffin, Organizational  Behavior:  Managing  people  and organizations, South-Western, Cengage Learning, 2010.
Naganna,  N. Conservation  &  Environment : Implications  in  Theory,  Practice  and  Policy . Indian  Institute  of  Management  (IIMB),  Bangalore.  January  30,  2001.  Diakses,  1 Maret 2016.
Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
Primack,  R. B. Essential of Conservation Biology . Fourth Edition: Sinauer Associates, Inc.,
Publishers, Sunderland-Massachusetts, 2006). h. 5.
Robbins,  Sthephen  P.  dan  Timothy  A.  Judge, Organizational  Behavior .  New  Jersey: Pearson Education, Inc., 2011.
Robertson  Jennifer  L.  and  Julian  Barling. Greening  Organizations  Through  Leaders' Influence  on  Employees'  Pro-Environmental  Behaviors. Journal  of  Organizational Behavior 34. 2013.
Schermerhorn, et al ., Organizational Behavior , New Jersey: John Willey & Son, Inc., 2005. Smith  Enger  I. Environmental  Scienc;  A  Study  of  Interrelationship.  Tenfth  Edition. New York: McGraw-Hill International Education, 2006.
Wali,  Mohan  K.,  Falih  Evrendilek  dan  M.  Siobhan  Fennesy, The  Environment:  Science, Issues, and Solutions . New York: CRC Press Taylor & Francis Group, LLC. 2010.
Yulk,  Garry. Leadership  in  Organizations. Seventh  Edition.  Pearson  Education,  Inc.  New Jersey. 2010.