## Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika

## PENGEMBANGAN POSTER LUAS LINGKARAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MEMPERKENALKAN PROTOKOL KESEHATAN DI MASA PANDEMI
Nur Zahwa 1) , Khairida Fahriya Imtinan 2) , Indah Rahmasari 3) , Mursyidah J. Parandrengi 4) , Zulkardi 5) , Meryansumayeka 6)* 1,2,3,4,5,6) Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya, Jl. Raya Palembang - Prabumulih Km. 32 Indralaya, OI, Sumatera Selatan, 30662
\
* meryansumayeka@fkip.unsri.ac.id

## Abstrak
Artikel  ini  bertujuan  untuk  memperkenalkan  dan  menjelaskan  proses  pembuatan  salah  satu poster yang diikutkan dalam kegiatan Hari Matematika Sedunia atau dikenal juga sebagai Pi Day yang diselenggarakan oleh idm314.org  dan tahun ini mengangkat tema “Mathematics for Better World” dengan Poster Challenge yang menjadi salah satu kegiatannya. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang mengadaptasi model ADDIE dalam implementasinya. Dengan  mengangkat  konsep  luas  lingkaran  untuk  memperkenalkan  protokol  kesehatan  3M (memakai  masker,  menjaga jarak, dan mencuci  tangan), poster  yang dikembangkan peneliti diberi nama sebagai “Area Self-defense Poster”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis diperoleh prototype akhir poster yang telah diikutkan ke dalam kegiatan Poster Challenge.
Kata Kunci: Model ADDIE, Hari Matematika, Protokol Kesehatan, Poster.

## PENDAHULUAN
Covid-19  ( Corona  Virus  Disease) menggemparkan dunia sejak tahun 2019 dan masuk ke Indonesia pada awal  tahun 2020. Pada  tanggal  11  Maret  2020  Organisasi Kesehatan Dunia atau WHO (World Health Organization )    mengumumkan  bahwa wabah penyakit akibat virus corona (Covid- 19)  sebagai  pandemi  global.  Yunus,  d.k.k (2020)  mengungkapkan  bahwa  Corona Virus  sendiri  merupakan  sekumpulan  virus yang
berasal dari subfamili
Orthocronavirinae dalam keluarga Coronaviridae dan ordo Nidovirales. Ditambahkan  oleh  Wahidah,  d.k.k  (2020) Virus ini dapat  menyerang  hewan dan juga manusia dan pada manusia gejalanya berupa infeksi yang serupa dengan penyakit SARS dan  MERS,  hanya  saja  Covid-19  bersifat lebih  masif  perkembangannya.  Sebagai salah  satu  negara  yang  ikut  terdampak pandemi  Covid-19,    Pemerintah  Indonesia perlu bertindak dan membutuhkan kesadaran penuh dari masyarakat agar angka
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
penyebaran virus ini dapat ditekan. Berbagai upaya pemerintah sudah dilaksanakan mulai dari  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar (PSBB)  sebagaimana  yang  telah  diatur dalam  PP  Nomor  21  Tahun  2020 , Pemerintah  juga  menggalakkan  tes  massal berupa swab  test serta rapid  test untuk memastikan  orang  yang  terinfeksi  virus dengan  cepat,  serta  vaksinasi  pun  sudah mulai  dilakukan  di  Indonesia.  Tetapi  tidak hanya  pemerintah  yang  harus  berupaya melawan  virus  ini,  semua  warga  negara harus  mentaati  semua  peraturan  karena kasus positif Covid-19 dari hari ke hari terus mengalami peningkatan dan sulit dikendalikan.  Namun,  sekarang  Indonesia sudah melakukan vaksinasi secara bertahap dan  sudah  memasuki  era New  Normal meskipun  jumlah  pasien  terinfeksi  masih tergolong tinggi. Meskipun sudah vaksinasi, protokol  kesehatan  harus  tetap  dijalankan untuk  mencegah  virus  yang  masuk  ketika imun tubuh melemah.
Protokol kesehatan merupakan perilaku  disiplin  kesehatan  dalam  rangka pencegahan  penularan  Covid-19.  Dilansir dari laman (covid19.go.id, 2020) menyatakan bahwa 3M dan 3T adalah kunci utama  penanganan  Covid-19.  Kita  perlu untuk terus menjalankan protokol kesehatan 3M  (Memakai  masker,  Menjaga  jarak,  dan Mencuci  tangan  pakai  sabun).  Sedangkan, Pemerintah  terus  berusaha  menjalankan praktik  3T  ( Tracing,  Testing,  Treatment ) dengan dukungan semua lapisan masyarakat.  3M  dan  3T  adalah  satu  paket upaya  yang  tidak  dapat  dipisahkan  untuk memutus rantai penularan Covid-19. sekarang  juga  sudah  jalan  proses  vaksinasi sebagai  upaya  untuk  mengakhiri  pandemi ini.  Raditya  (2020)  menambahkan  dalam tirto.id  bahwa  paparan  Wiku  Adisasmito berdasarkan  penelitian  internasional,  resiko penularan  Covid-19  bisa  menurun  sebesar
45%  jika  kita  memakai  masker  kain. Semntara itu, lebih baik lagi jika menggunakan  masker  bedah  yang  mampu menekan penyebaran virus Covid-19 hingga 70%. Selain itu  langkah 3M Mencuci tangan merupakan  bentuk usaha efektif berikutnya untuk  menurunkan  risiko  penularan  Covid- 19 sebesar 35%. WHO menyarankan untuk mencuci tangan menggunakan sabun/antiseptik  selama  20-30  detik  dan menerapkan  langkah-langkah  yang  benar. Penerapan  3M  yang  paling  utama  adalah menjaga jarak atau social distancing dengan jarak  minimal  1  meter,  termasuk  dengan menghindari kerumunan. Standar internasional  mengatakan  2  meter  sebagai jarak  yang  ideal  untuk  melakukan social distancing .  Protokol  Kesehatan  di  atas ternyata berkaitan erat dengan matematika.
FM.  Putri  mengungkapkan  dalam (Putri, 2016) bahwa matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai  peran  penting  dalam  berbagai disiplin  ilmu  dan  melatih  daya  pikir manusia. Pandemi pun sangat berkaitan erat dengan  matematika,  peningkatan  kasus terinfeksi virus, prediksi kasus, dan protocol kesehatan  pun  bisa  dikaitkan  dengan matematika.  Salah  satu  konsep  matematika yang umum dan menarik adalah materi luas lingkaran. Luas lingkaran memiliki formula 𝜋𝑟 2 dengan 𝜋 sebagai ketetapan internasional  ( 𝜋 = 3,14 … )  dan 𝑟 sebagai jari-jari lingkaran atau jarak dari titik pusat lingkaran ke tepi lingkaran. Dari sini ada hal menarik  dari  unsur 𝜋 dimana  3,14 ditetapkan sebagai hari internasional matematika  atau biasa disebut dengan pi day yang  diperingati  setiap    tanggal  14  Maret. Tanggal  14  Maret  dipilih  sebagai  tanggal International  Day  of  Mathematics (IDM) karena  telah  dirayakan  di  banyak  negara sebagai  Hari  Pi,  berdasarkan  fakta  bahwa
Nur  Zahwa,  Khairida  Fahriya  Imtinan,  Indah  Rahmasari,  Mursyidah  J.  Parandrengi,  Zulkardi,  dan Meryansumayeka : Pengembangan Poster Luas Lingkaran Sebagai Media Pembelajaran Matematika …. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 1-8.
beberapa  negara  menuliskannya  sebagai 3/14  dan  konstanta  matematika  Pi  sekitar 3,14. Proyek Hari Matematika Internasional dipimpin oleh Persatuan Matematika Internasional dengan dukungan dari berbagai organisasi internasional dan regional  dari  seluruh  dunia.  Hal  itu dicanangkan  UNESCO  pada  sidang  ke-40 General  Conference ,  26  November  2019. Perayaan  pertama  dilaksanakan  pada  14 Maret  2020. Website resmi  IDM  ada  pada laman https://www.idm314.org/. Pada perayaan  pertama  IDM  mengangkat  tema
“ Mathematics is Everywhere” atau matematika  ada  di  mana-mana  dan  pada tahun  ini,  2021,  IDM  mengangkat  tema “ Mathematics  for  a  Better  World” atau matematika  untuk  dunia  yang  lebih  baik. Salah  satu  event  yang  dilaksanakan  pada tahun 2021 yaitu Poster Challenge.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka peneliti  mencoba  untuk  mengembangkan poster matematika dengan tujuan memperkenalkan protokol kesehatan melalui  konsep  luas  lingkaran  yang  diberi nama  sebagai Area  Self-Defense  Poster. Dalam  artikel  ini  akan  dibahas  bagaimana proses  pengembangan Area  Self-Defense Poster sesuai aturan Poster Challenge yang ada di laman idm314.org.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  dilakukan merupakan  penelitian  pengembangan  atau yang  biasa  dikenal  sebagai Development Research . Metode penelitian pengembangan adalah  metode  penelitian  yang  digunakan untuk  menghasilkan  produk  tertentu  dan menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2012). Penelitian pengembangan ini  menggunakan  model  ADDIE  ( Analyze, Design,  Development,  Implementation,  and Evaluation )  yang  tahapannya  terdiri  dari analisis, desain perancangan,
pengembangan  produk,  implementasi,  dan evaluasi.
Branch mengungkapkan
pandangannya  dalam  (Nurtanto,  2016) bahwa ADDIE adalah hasil dari pengembangan  konsep  dan  konsep  ADDIE diterapkan pada konstruksi performa berbasis  pembelajaran.  Selain  itu,  Nancy Angko  dan  Mustaji  (2013)  menyebutkan alasan  model  ADDIE  masih  relevan  untuk digunakan yaitu model ini dapat beradaptasi dalam  berbagai  kondisi,  memiliki  tingkat fleksibilitas  yang  cukup  tinggi,  dan  model ADDIE  juga  menyediakan  kerangka  kerja umum yang terstruktur.
Berikut tahapan model ADDIE yang digunakan dalam penelitian ini.

## Analyze
Tahap ini dilakukan dengan menganalisis  kebutuhan  media  poster matematika  yang  bersesuaian  dengan  tema dan  ketentuan poster  challenge yang  telah ditetapkan  pada  laman  https://idm314.org/ yaitu Mathematics  for  Better  World atau matematika  untuk  dunia  yang  lebih  baik. Selain itu, peneliti juga menganalisis konsep yang  akan  diambil  terkait  isu  hangat  dunia yaitu pandemi Covid-19.

## Design
Pada  tahap  ini,  peneliti  mulai mendesain konsep matematika yang berhubungan dengan pandemi. Konsep luas lingkaran  dipilih  sebagai  rancangan  untuk memperkenalkan  protokol  kesehatan  3M (Memakai  masker,  Menjaga  jarak,  dan Mencuci tangan). Selain itu, media perancangan  yang  digunakan  adalah Adobe Photoshop.

## Development
Pada  tahap  ini  peneliti  mulai mengembangkan  rancangan  poster  dengan membuat sketsa secara visual di kertas yang
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
meliputi  pengaturan  proporsi  gambar, warna,  dan  komponen  lainnya  yang  akan dijadikan dalam prototype .

## Implementation
Untuk  tahap  implementasi,  hasil pengembangan  rancangan  dalam  sketsa sudah  di  implementasikan  menggunakan Adobe Photoshop sehingga menjadi Prototype.

## Evaluation
Pada  tahap  evaluasi  menggunakan formative  study menurut  Tessmer  dalam (Meryansumayeka,  2018)  yang  terdiri  dari tahapan  utama  yaitu self  evaluation,  expert reviews,  one-to-one  evluation, dan small group evaluation.
Pada tahap self  evaluation ,  peneliti melakukan review dan  penilaian  terhadap prototype poster. Selanjutnya expert review dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah pembelajaran matematika dengan memberikan  masukan  untuk  perbaikan melalui  komentar  pada  saat  tatap  maya berlangsung.  Selanjutnya one  to  one evaluation serta small  group  evaluation dilakukan  dengan  menampilkan prototype poster yang telah dirancang ke sosial media penulis  seperti Whatsapp,  Instagram dan Facebook. hal  ini  dilakukan  dengan meminta  kritik  dan  saran  dari  teman pengikut  sosial  media  secara  personal  dan perkelompok.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pembuatan  poster
Pada proses  pembuatan  poster, peneliti membuat poster dengan cara
mengkombinasikan  konsep  luas  lingkaran dengan  virus  Covid-19.  Konsep  luas lingkaran  yang  ada  pada  poster  tersebut dapat menjadi media pembelajaran matematika yang dikaitkan dengan penerapan  protokol  kesehatan  di  masa pandemi  Covid-19.  Adapun  ciri-ciri  poster yang  dikategorikan  menurut  idm314,  yaitu harus  bertema  “ Mathematics  for  a  Better World” ,  dimana  harus  terdapat  hubungan antara  matematika  dengan  covid-19.  Pada tahap  ini,  peneliti  membuat  rancangan poster, seperti gambar dibawah ini :
Gambar 1. Prototype poster pertama
Pada Gambar 2. di atas merupakan gambar  pertama  peneliti  dalam  membuat poster.  Kemudian,  setelah  mendapatkan masukan dan saran dari Dosen Mata Kuliah Media  Pembelajaran  dan  mendapatkan masukan  dan  saran  dari  teman-teman, akhirnya  peneliti  membuat  3  rancangan poster, seperti gambar di bawah ini :
Nur  Zahwa,  Khairida  Fahriya  Imtinan,  Indah  Rahmasari,  Mursyidah  J.  Parandrengi,  Zulkardi,  dan Meryansumayeka : Pengembangan Poster Luas Lingkaran Sebagai Media Pembelajaran Matematika …. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 1-8.
(i) (ii) (iii)
Gambar 3 . Prototype poster kedua
Ketiga gambar di atas adalah rancangan peneliti dalam pembuatan poster untuk dapat diikutsertakan di idm314.

## Validasi
Setelah  merancang  3  poster  diatas, peneliti melakukan evaluasi melalui validasi.  Tahap  Validasi  dilakukan  dengan proses self review, expert review, one to one serta smallgroup. Pada  tahap self  review peneliti  melakukan  evaluasi  secara  mandiri untuk  melakukan  perbaikan  poster  secara langsung  ketika  ada  kekurangan  atau kesalahan,  kemudian  poster  ditampilkan pada  saat  perkuliahan  tatap  maya  melalui zoom  meeting .  Dosen  Pengampu  serta teman-teman mahasiswa memberikan komentar serta saran mengenai poster yang telah kami buat, lalu pada tahap one to one dan smallgroup peneliti  melakukan  tahap validasi  dengan  meminta  voting  melalui media  sosial  yaitu instagram , facebook untuk  meminta  masukan  dan  saran  dari followers peneliti tentang poster mana yang lebih  menarik  dan  informatif  agar  dapat dipublikasikan  dan  dapat  diikut  sertakan  di idm314.
Gambar  3. Caption untuk  meminta vote poster di instagram
Gambar  3. merupakan  hasil capture dari media  sosial  peneliti  pada  tanggal  12 Februari  2021  untuk  meminta vote dari followers untuk  memilih  poster  yang  lebih menarik dan informatif, serta meminta saran guna  memperbaiki  poster  yang  sudah dirancang.
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
Gambar 4 . Hasil vote poster di Instagram
Gambar  4. merupakan  hasil voting yang dilakukan  peneliti.  Poster  1  merupakan poster (i), poster 2 merupakan poster (ii), dan poster 3 merupakan poster (iii). Dari gambar tersebut,  hasil voting menunjukkan  bahwa poster  1  dan  2  merupakan  poster  dengan voting  tertinggi  yaitu  sebanyak  51%  dan poster 3 sebanyak 49%. Hal ini menunjukkan  bahwa  poster  1  dan  2 merupakan poster yang paling diminati dan disukai oleh followers.
Gambar 5. Hasil kritik dan saran poster
Gambar 5. merupakan respon dari followers berupa  saran,  kritik,  dan  alasan mereka  memilih  poster  tersebut.  Pada jawaban-jawaban tersebut pembaca menyebutkan  secara  tidak  langsung  bahwa mereka  lebih  suka  poster  yang simple atau sederhana  dan  tidak  terlalu  ramai,  Poster yang  tidak  memuat  tulisan,  gambar  yang disajikan  jelas,  komposisi  warna  sesuai, serta  pesan  yang  ingin  disampaikan  bisa ditangkap oleh pembaca.

## Tahap publikasi
Pada  tahap  ini,  peneliti  melakukan publikasi  poster  yang  sudah  dibuat  dengan memposting  poster  tersebut  ke website idm143.  Selain  itu,  peneliti  melakukan publikasi berupa video penjelasan mengenai poster yang telah dibuat. Dalam pembuatan video tersebut, peneliti menggunakan bantuan aplikasi animaker. Kemudian video tersebut  diupload  di  youtube  “Math  Media Sriwijaya”.

## SIMPULAN
Pada  hasil  dan  pembahasan,  dapat disimpulkan  bahwa  dalam  hasil  validasi poster yang dirancang oleh peneliti menunjukkan  bahwa  poster  1  dan  2  lebih diminati  oleh followers peneliti  dari  pada poster  3  dengan  perbandingan  vote  yang tipis  yaitu  51%  banding  49%.  Poster  yang telah  diikutkan  ke  laman  idm314.org terkategori valid dan praktis melalui proses self review, validasi expert ketika perkuliahan tatap maya oleh dosen pengampu, one  to  one dan small  group melalui  kegiatan voting di  social  media.
Poster  yang  ideal  menurut  pembaca  adalah poster  yang simple dan  tidak  terlalu  ramai, poster  yang  tidak  memuat  tulisan,  gambar yang  disajikan  jelas,  komposisi  warna sesuai,  serta  pesan  yang  ingin  disampaikan bisa ditangkap oleh pembaca.
Nur  Zahwa,  Khairida  Fahriya  Imtinan,  Indah  Rahmasari,  Mursyidah  J.  Parandrengi,  Zulkardi,  dan Meryansumayeka : Pengembangan Poster Luas Lingkaran Sebagai Media Pembelajaran Matematika …. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 1-8.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan    terima  kasih  yang  sebesar- besarnya  kepada  Universitas  Sriwijaya selaku  tempat  peneliti  menimba  ilmu  saat ini,  kepada  Dosen  mata  kuliah  Media Pembelajaran  yang  telah  membimbing peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini dan  seluruh  teman-teman  seperjuangan peneliti  yang  selalu  memberikan  dukungan kepada  peneliti  sehingga  peneliti  dapat menyelesaikan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Angko, M. d. 2013. "Pengembangan Bahan Ajar  dengan  Model  ADDIE  untuk Mata  Pelajaran  Matematika  Kelas  5 SDS  Mawar  Sharon  Surabaya". Jurnal KWANGSAN. Vol. I (1)
Covid19.go.id. 2020. 3M dan 3T Satu Paket Penanganan  COVID-19.  [Online] Tersedia:
https://covid19.go.id/edukasi/masya rakat-umum/3m-dan-3t-satu-paket- penanganan-covid-19. [15 April
2021]
Meryansumayeka, M. D. 2018. "Pengembangan Kuis Interaktif Berbasis E-Learning dengan Menggunakan Aplikasi Wondershare  Quiz  Creator  pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran  Matematika". Journal
Pendidikan Matematika . Vol. 12 (1). pp:29-42.
Nurtanto, M. 2016. "Pengembangan
Multimedia  Pembelajaran  Servis Sepeda  motor  Motor  Ditinjau  Dari Kriteria Pendidikan, Tampilan Program,  dan  Kualita  Teknis".
VANOS  Journal  Of  Mechanical
Engineering  Education .  Vol.  1  (1). pp:42-52.
Putri,  F.  M.  2016.  Pengembangan  Bahan Ajar  Matematika  Dasar  Layanan Jurusan  Non  Eksak. Fibonacci  : Jurnal  Pendidikan  Matematika  & Matematika , Vol. 2 (1).
Raditya,  I.  N.  2020. Apa  Itu  3M  untuk Mencegah  &  Menekan  Penularan Virus COVID-19?.
[Online] Tersedia:  https://tirto.id/apa-itu-3m- untuk-mencegah-menekan- penularan-virus-covid-19-f5tV  .  [15 April 2021] Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahidah, I. D. 2020. "Pandemik Covid-19:
Analisis  Perencanaan  Pemerintah dan  Masyarakat  dalam  Berbagai Upaya
Pencegahan".
Jurnal
Manajemen  dan  Organisasi  (JMO).
Vol. 11 (3) . pp: 179-188. Yunus, N. R. 2020. "Kebijakan
Pemberlakuan  Lock  Down  Sebagai Antisipasi Penyebaran Corona Virus Covid-19". SALAM:  Jurnal  Sosial Dan  Budaya  Syar-I .  Vol.  7  (3).  pp: 227-238.
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022