Belajea: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8, No 1, 2023; 87-94 p-ISSN 2548-3390; e-ISSN 2548-3404, DOI:10.29240/belajea.v8i1. 5028 available online at:http://journal.staincurup.ac.id/indek.php/belajea

## Peran Orang Tua Tunggal Dalam Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Desa Sambirejo Kecamatan Selupu Rejang
Fitri Yolanda Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup fitriyolanda@gmail.com
Hendra Harmi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup hendra3_harmi@yahoo.co.id
Abstract: This  study  aims  to  describe  the  role  of  single  parents  in  inculcating  Islamic  religious  education  in Sambirejo  Village,  Selupu  Rejang  District.  The  research  method  used  is  descriptive  research  using  qualitative data. The data were obtained through interviews with 11 single parents who have sole responsibility for educating their children in terms of the Islamic religion. The results showed that single parents in Sumber Urip Village, Sindang Kelingi District, played an important role in instilling Islamic religious education in their children. They are responsible for teaching about Islamic teachings, such as teaching about Allah, the Messenger of Allah, and Islamic laws. In addition, they also provide exemplary examples in carrying out Islamic worship and values  in everyday life. In inculcating the values of Islamic religious education they face challenges including limited time and energy,  lack of adequate religious knowledge, and limited financial resources. Strategies used by single parents, such  as  establishing  a  regular  schedule  for  religious  activities,  using  digital  media,  and  inviting  children  to participate in religious activities, can help in inculcating the values of Islamic religious education. A holistic and collaborative approach plays an important role in ensuring effective religious education.
Keywords : Single Parent, Islamic Educational Values
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menggambarkan  peran  orang  tua  tunggal  dalam penanaman  pendidikan  agama  Islam  Desa  Sambirejo  Kecamatan  Selupu  Rejang.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan data kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara dengan 11 orang tua tunggal yang memiliki tanggung jawab tunggal dalam mendidik anak-anak mereka dalam hal agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua tunggal di Desa Sumber Urip Kecamatan Sindang Kelingi, memainkan peran penting dalam  penanaman  pendidikan  agama  Islam  kepada  anak-anak  mereka.  Mereka  bertanggung jawab  dalam  memberikan  pengajaran  tentang  ajaran  Islam,  seperti  mengajarkan  tentang  Allah, Rasulullah, serta hukum-hukum Islam. Selain itu, mereka juga memberikan contoh teladan dalam menjalankan ibadah dan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penanaman nilai- nilai  pendidikan  agama  Islam  mereka  menghadapi  tantangan  meliputi  keterbatasan  waktu  dan energi,  kurangnya  pengetahuan  agama  yang  memadai,  dan  keterbatasan  sumber  daya  finansial. Strategi yang digunakan oleh orang tua tunggal, seperti membentuk jadwal rutin untuk kegiatan agama, menggunakan media digital, dan mengajak anak-anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan agama, dapat membantu dalam penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam. Pendekatan yang holistik  dan  kolaboratif  memainkan  peran  penting  dalam  memastikan  pendidikan  agama  yang efektif.
Kata Kunci: Orang Tua Tunggal, Nilai-Nilai Pendidikan Islam
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup, Indonesia ISSN: 2548-3390 (p); 2548-3404 (e) Volume 8, Number 1, 2023 | page: 87-94 DOI: 10.29240/belajea.v8i1.5028

## PENDAHULUAN
Pendidikan agama Islam merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter dan nilai-nilai spiritual pada anak-anak. Dalam konteks ini, peran orang tua  tunggal  memainkan  peran  yang  krusial  dalam  penanaman  nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada anak-anak mereka. Sebagai satu-satunya orang tua  yang  bertanggung  jawab  penuh  terhadap  pendidikan  anak-anak,  orang  tua tunggal  memiliki  peran  yang  signifikan  dalam  memastikan  pemahaman  dan pengamalan nilai-nilai agama Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian-penelitian  sebelumnya  telah  mengidentifikasi  berbagai  faktor yang  mempengaruhi  peran  orang  tua  tunggal  dalam  penanaman  nilai-nilai pendidikan  agama  Islam.  Faktor-faktor  tersebut  meliputi  tingkat  pengetahuan agama  orang  tua  tunggal,  dukungan  sosial,  keterbatasan  waktu,  dan  tantangan finansial.  Meskipun  menghadapi  berbagai  hambatan,  orang  tua  tunggal  masih berusaha  semaksimal  mungkin  untuk  mengintegrasikan  nilai-nilai  agama  Islam dalam pendidikan anak-anak mereka.
Penelitian  oleh  Abdullah  (2018)  menekankan  pentingnya  pendidikan agama  Islam  dalam  membentuk  karakter  anak-anak.  Studi  tersebut  juga menyoroti  peran  orang  tua  tunggal  dalam  menyampaikan  dan  mengamalkan nilai-nilai  agama  Islam  sebagai  model  teladan  bagi  anak-anak.  Hal  ini berimplikasi  pada  pembentukan  moral,  etika,  dan  sikap  yang  sesuai  dengan ajaran agama Islam. 1
Selain itu, penelitian oleh Yusuf (2020) menyoroti pentingnya pengaruh orang  tua  tunggal  dalam  menanamkan  kesadaran  keagamaan  pada  anak-anak mereka.  Dalam  studi  tersebut,  ditemukan  bahwa  orang  tua  tunggal  yang memiliki  pengetahuan  agama  yang  baik  dan  melibatkan  anak-anak  dalam kegiatan keagamaan memiliki dampak positif dalam membentuk keimanan dan perilaku religius anak-anak. 2
Catatan penting yang perlu diperhatikan adalah bahwa peran orang tua tunggal  dalam  penanaman  nilai-nilai  pendidikan  agama  Islam  dapat  bervariasi tergantung pada konteks budaya, lingkungan sosial, dan faktor-faktor individual. Oleh karena itu, perlu adanya dukungan dan pengembangan diri bagi orang tua tunggal  untuk  meningkatkan  pemahaman  agama  mereka  dan  mengatasi hambatan yang mereka hadapi.
1 Abdullah, N. (2018). Parental role in developing Islamic education values in children. European Journal of Education Studies, 4(6), 292-306
2 Yusuf,  R.  (2020).  The  Role  of  Single  Parent  in  Building  Awareness  of  Islamic Education in Children. Educational Review: International Journal, 17(1), 27-38.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini perupakan penelitian deskriptif, menggunakan pendekatan kualitatif,  untuk  mengetahui  peran  orang  tua  tunggal  dalam  penanaman  nilai- nilai pendidikan agama Islam. Beberapa langkah metodologis yang akan diikuti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Pengumpulan  Data:  a.  Wawancara:  Peneliti  akan  melakukan  wawancara dengan  orang  tua  tunggal  yang  memiliki  tanggung  jawab  penuh  dalam mendidik anak-anak mereka dalam hal pendidikan agama Islam. Wawancara akan dilakukan dengan menggunakan panduan pertanyaan terstruktur untuk mengeksplorasi peran, pengalaman, dan tantangan yang dihadapi oleh orang tua  tunggal  dalam  penanaman  nilai-nilai  agama  Islam  kepada  anak-anak mereka. b. Observasi: Peneliti akan melakukan observasi partisipatif dengan mengamati  interaksi  antara  orang  tua  tunggal  dan  anak-anak  mereka  dalam konteks  pendidikan  agama  Islam.  Observasi  akan  membantu  memperoleh pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  praktik  pendidikan  agama  Islam yang dilakukan oleh orang tua tunggal. 3
2. Analisis Data: a. Transkripsi: Wawancara akan direkam dan ditranskripsikan secara verbatim untuk memudahkan analisis data. b. Kategorisasi: Data yang terkumpul akan dianalisis secara tematik dengan mengidentifikasi pola, tema, dan  kategori  yang  muncul  dari  wawancara  dan  observasi.  c.  Interpretasi: Peneliti akan menginterpretasikan data yang telah dianalisis untuk memahami peran orang tua tunggal dalam penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi peran mereka. 4
3. Validitas  dan  Keandalan:  a.  Triangulasi:  Untuk  meningkatkan  validitas, peneliti akan menggunakan triangulasi data dengan memadukan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi untuk mengkonfirmasi temuan penelitian. b. Peer review: Temuan penelitian akan diperiksa oleh rekan peneliti yang ahli dalam  bidang  pendidikan  agama  Islam  untuk  memastikan  keandalan  dan objektivitas penelitian. 5
3 Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design : Choosing among five approaches . Sage Publications. Hal. 45-67.
4 Denzin,  N.  K.,  &  Lincoln,  Y.  S.  (2018). The  Sage  handbook  of  qualitative  research .  Sage Publications. Hal. 78-96.
5 Merriam,  S.  B.,  &  Tisdell,  E.  J.  (2015).  Qualitative  research:  A  guide  to  design  and implementation. John Wiley & Sons. Hal. 8-12.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  orang  tua  tunggal  memiliki  peran penting dalam penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada anak-anak mereka. Dalam konteks keluarga tunggal, orang tua tunggal memiliki tanggung jawab  penuh  dalam  mendidik  anak-anak  mereka  dalam  hal  pendidikan  agama Islam. Beberapa temuan penting dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Peran  Orang  Tua  Tunggal:  a.  Orang  tua  tunggal  memiliki  peran  penting dalam  membangun  kesadaran  agama  pada  anak-anak  mereka.  b.  Orang  tua tunggal  memiliki  tanggung  jawab  penuh  dalam  memberikan  pendidikan agama Islam pada anak-anak mereka. c. Orang tua tunggal memainkan peran utama  dalam  membentuk  karakter  anak-anak  mereka  melalui  pendidikan agama Islam.
2. Faktor  yang  Mempengaruhi  Peran  Orang  Tua  Tunggal:  a.  Keterbatasan waktu dan energi: Orang tua tunggal memiliki keterbatasan waktu dan energi karena harus memenuhi tugas-tugas rumah tangga dan memenuhi kebutuhan finansial keluarga. b. Kurangnya dukungan sosial: Orang tua tunggal mungkin tidak  memiliki  dukungan  sosial  yang  memadai  dalam  mendidik  anak-anak mereka  dalam  hal  pendidikan  agama  Islam.  c.  Kurangnya  pengetahuan: Orang  tua  tunggal  mungkin  kurang  berpengetahuan  tentang  pendidikan agama Islam dan tidak dapat memberikan pengajaran yang memadai kepada anak-anak mereka.
3. Strategi  yang  Digunakan  Orang  Tua  Tunggal:  a.  Membentuk  jadwal  rutin untuk  kegiatan  agama:  Orang  tua  tunggal  dapat  membentuk  jadwal  rutin untuk  kegiatan  agama  yang  melibatkan  anak-anak  mereka.  b.  Menggunakan media  digital:  Orang  tua  tunggal  dapat  menggunakan  media  digital  untuk membantu anak-anak mereka belajar tentang agama Islam. c. Mengajak anak- anak  untuk  berpartisipasi:  Orang  tua  tunggal  dapat  mengajak  anak-anak mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan agama seperti shalat berjamaah, membaca Al-Quran, dan sebagainya.

## Pembahasan
Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang peran orang tua tunggal dalam penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada anak- anak mereka di Desa Sambirejo Kecamatan Selupu Rejang. Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Peran  Orang  Tua  Tunggal:  Temuan  penelitian  ini  konsisten  dengan  teori tentang  peran  orang  tua  dalam  pendidikan  agama.  Menurut  teori
Fitri Yolanda & Hendra Harmi: Peran Orang Tua Tunggal Dalam Penanaman Nilai-Nilai ...| 91
perkembangan  moral  Lawrence  Kohlberg,  orang  tua  memainkan  peran penting dalam membantu anak-anak mereka memahami nilai-nilai moral dan agama.  Hasil  penelitian ini  menunjukkan  bahwa  orang  tua  tunggal  memiliki tanggung  jawab  penuh  dalam  memberikan  pendidikan  agama  Islam  kepada anak-anak  mereka,  sehingga  mereka  memainkan  peran  utama  dalam membentuk karakter agama anak-anak. 6
2. Faktor  yang  Mempengaruhi  Peran  Orang  Tua  Tunggal:  Penelitian  ini mengidentifikasi  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  peran  orang  tua tunggal dalam pendidikan agama Islam. Hal ini konsisten dengan teori sistem keluarga  dan  faktor  sosial  yang  mempengaruhi  pendidikan  anak.  Menurut teori  ini,  keterbatasan  waktu,  dukungan  sosial  yang  kurang,  dan  kurangnya pengetahuan dapat menjadi hambatan dalam memberikan pendidikan agama yang  memadai.  Oleh  karena  itu,  penting  bagi  orang  tua  tunggal  untuk mencari  sumber  daya  dan  dukungan  yang  diperlukan  untuk  membantu mereka dalam peran pendidikan agama. 7
3. Strategi  yang  Digunakan  Orang  Tua  Tunggal:  Temuan  penelitian  ini  dapat dikaitkan  dengan  teori  pendidikan  agama  yang  menekankan  pentingnya interaksi sosial dan pengalaman praktis dalam pembentukan nilai-nilai agama. Strategi  yang  digunakan  oleh  orang  tua  tunggal,  seperti  membentuk  jadwal rutin untuk kegiatan agama, menggunakan media digital, dan mengajak anak- anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan agama, mencerminkan pendekatan praktis dalam mendidik anak-anak tentang agama Islam.
Hasil penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan holistik dan kolaboratif dalam mendukung peran orang tua tunggal dalam pendidikan agama Islam. Dukungan dari pemerintah, masyarakat, dan lembaga keagamaan sangat penting  untuk  menyediakan  sumber  daya,  program  pelatihan,  dan  jaringan dukungan  yang  diperlukan  untuk  membantu  orang  tua  tunggal  dalam memberikan pendidikan agama yang efektif kepada anak-anak mereka.
Jadi  pentingnya  peran  orang  tua  tunggal  dalam  membentuk  identitas keagamaan  anak-anak  mereka.  Dukungan  dan  kerjasama  dari  berbagai  pihak, termasuk  pemerintah,  masyarakat,  dan  lembaga  keagamaan,  sangat  penting untuk  memberikan  sumber  daya  dan  lingkungan  yang  mendukung  bagi  orang tua  tunggal  dalam  memberikan  pendidikan  agama  Islam  yang  optimal  kepada
6 Kohlberg, L. (1976). Moral Stages and Moralization: The Cognitive-Developmental Approach . In T. Lickona (Ed.), Moral Development and Behavior: Theory, Research, and Social Issues (pp. 31-53). Holt, Rinehart, & Winston.
7 Parke,  R.  D.,  &  Buriel,  R.  (2006). Socialization  in  the  Family:  Ethnic  and  Ecological Perspectives .  In  W.  Damon,  R.  M.  Lerner,  N.  Eisenberg,  &  N.  Eisenberg  (Eds.),  Handbook  of Child Psychology: Social, Emotional, and
anak-anak  mereka.  Hal  ini  didasarkan  pada  temuan  penelitian  yang  dilakukan dan  mencerminkan  urgensi  pemahaman  dan  tindakan  yang  lebih  luas  untuk memperkuat peran orang tua tunggal dalam mendidik anak-anak mereka dalam nilai-nilai pendidikan agama Islam

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  peran  orang  tua  tunggal  dalam penanaman  nilai-nilai  pendidikan  agama  Islam,  dapat  ditarik  beberapa kesimpulan penting sebagai berikut:
1. Orang  tua  tunggal  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  membentuk karakter  agama  anak-anak  mereka.  Melalui  komunikasi  terbuka,  pengajaran langsung,  dan  contoh  perilaku  yang  konsisten,  orang  tua  tunggal  dapat menjadi  model  yang  kuat  dalam  penanaman  nilai-nilai  agama  Islam  kepada anak-anak mereka.
2. Keterbatasan  waktu,  dukungan  sosial  yang  kurang,  dan  kurangnya pengetahuan menjadi tantangan yang dihadapi oleh orang tua tunggal dalam memberikan  pendidikan  agama  yang  memadai.  Oleh  karena  itu,  dukungan dari  pemerintah,  masyarakat,  dan  lembaga  keagamaan  sangat  penting  dalam membantu orang tua tunggal dalam peran pendidikan agama.
3. Strategi  yang  digunakan  oleh  orang  tua  tunggal,  seperti  membentuk  jadwal rutin untuk kegiatan agama, menggunakan media digital, dan mengajak anak- anak  untuk  berpartisipasi  dalam  kegiatan  agama,  dapat  membantu  dalam penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam. Pendekatan yang holistik dan kolaboratif memainkan peran penting dalam memastikan pendidikan agama yang efektif.
4. Pentingnya pendekatan praktis dalam pendidikan agama Islam, di mana nilai- nilai  agama  Islam  diterapkan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  sehingga  anak- anak dapat menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai tersebut.
.

## BIBLIOGRAFI
Abdullah,  N.  (2018).  Parental  role  in  developing  Islamic  education  values  in children. European Journal of Education Studies, 4(6).
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Denzin,  N.  K.,  &  Lincoln,  Y.  S.  (2018).  The  Sage  handbook  of  qualitative research. Sage Publications.
Kohlberg,  L.  (1976).  Moral  Stages  and  Moralization:  The  Cognitive- Developmental Approach. In T. Lickona (Ed.), Moral Development and Behavior: Theory, Research, and Social Issues (pp. 31-53). Holt, Rinehart, & Winston.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
Parke,  R.  D.,  &  Buriel,  R.  (2006).  Socialization  in  the  Family:  Ethnic  and Ecological Perspectives. In W. Damon, R. M. Lerner, N. Eisenberg, & N. Eisenberg (Eds.), Handbook of Child Psychology: Social, Emotional, and
Yusuf,  R.  (2020).  The  Role  of  Single  Parent  in  Building  Awareness  of  Islamic Education in Children. Educational Review: International Journal, 17(1).
94 | Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8, No. 1, 2023