## PERANCANGAN PONDOK PESANTREN MODERN UMMUL QURO DI KABUPATEN BOGOR
Sundana 1 , Ratu Arum Kusumawardhani 2 , Ryan Hidayat 3
1 Universitas Indraprasta PGRI, Program Studi Arsitektur soendana@gmail.com
2 Universitas Indraprasta PGRI, Program Studi Arsitektur arum_q@yahoo.com
3 Universitas Indraprasta PGRI, Program Studi Arsitektur ryansastra3@gmail.com
Abstract  :  AUmmul  Qoro  Modern  Islamic  boarding  school  is  education  institution  established since 1993. Ummul Quro organize education program for Islamic junior high school and Islamic high  school  for  boy  and  girl,  currently  the  students  has  amount  4000  children.  Along  the  public trust to choose Islamic boarding school as facilities for their children has impact increasingly the number of  students  significantly  and caused the capacity of  school is insufficient. This issue as a background  to  Design  Ummul  Quro  Modern  Islamic  boarding  School  in  Bogor  to  build  new Islamic  boarding  school  for  girl  separately  in  new  location.  Establishment  Islamic  boarding school for girl students for Islamic junior high school and Islamic high school in the new site is an effort to increase of Ummul Quro Modern Islamic boarding school  to graduate more students as a successor generation of  Nation which have  character smart, independent, nobel  character based on faith and godly to Allah SWT, The implementation of architectural  theory in design of Islamic boarding  school  by  calculating  space  base  on  requirement  with  a  proper  zoning  and  dynamic circulation,  open  and  simple  in  design  and  functionally  appropriate  is  the  concept  of  design  to make  the  boarding  school  comfortable  for  students,  teachers,  visitors  and  to  facilitating  and supporting boarding school programs effectively and efficiently.
Key Words: Boarding School, Modern, Ummul Quro, Bogor
Abstrak  : Pondok  Pesantren  Modern  Ummul  Quro  merupakan  lembaga  pendidikan  Islam  yang telah berdiri sejak tahun 1993. Ummul Quro menyelenggarakan program pendidikan untuk jenjang Madrasah  Tsanawiyah  (setingkat  SLTP)  dan  Mandrasah  Alliyah  (setingkat  SLTA)  baik  putra maupun  putri,  yang  saat  ini  jumlah  peserta  didik  mencapai  4000  santri  dan  santriwati.  Seiring kepercayaan masyarakat dalam memilih pesantren sebagai sarana pendidikan bagi putra dan putri nya  menyebabkan  pertumbuhan  jumlah  santri  yang  sangat  signifikan  sehingga  kapasitas  sudah tidak mencukupi. Hal ini melatarbelakangi perancangan pondok pesantren modern ummul quro di kabupaten  bogor  dengan  cara  mendirikan  pondok  pesantren  khusus  putri  di  lokasi  baru. Pembangunan  pondok  pesantren  putri  untuk  tingkat  Tsanawiyah  (SLTP)  dan  Alliyah  (SMA) dilokasi  yang  baru  merupakan  salah  satu  upaya  Pesantren  Ummul  Quro  Al-Islami  dalam  rangka meningkatkan  peran  pondok  pesantren  agar  dapat  lebih  banyak  melahirkan  santri-santri  sebagai generasi  penerus  Bangsa  yang  cerdas,  mandiri,   berakhlak  mulia  dengan  berlandaskan  keimanan dan  ketaqwaan  kepada  Allah  SWT.  Penerapan  kaidah-kaidah  arsitektur  dalam  perancangan pondok  pesantren  berdasarkan  perhitungan  kebutuhan  ruang  dengan  zonasi  yang  tepat  dan sirkulasi yang dinamis, terbuka dan sederhana secara desain serta sesuai secara fungsi merupakan konsep  dari  perancangan  sehingga  menjadikan  pondok  pesantren  yang  nyaman  bagi  santri,  guru, pengunjung dan sebagai sarana penunjang program-program pesantren secara efektif dan efisien. Kata Kunci : pondok, pesantren, Modern, Ummul Quro, Bogor

## PENDAHULUAN
Pendahuluan Pendidikan merupakan salah satu aspek yang sangat penting seperti yang tercantum  dalam  Undang-undang  Dasar  1945 pasal  31  yang  merupakan  kewajiban  Negara untuk  kemajuan  Bangsa.  Dalam  hal  ini  setiap elemen  masyarakat  khususnya  umat  Islam memiliki  tanggung  jawab  yang  sama  dalam  hal pendidikan  untuk  ikut  serta  dalam  pembangunan
dalam  rangka  mewujudkan  generasi  penerus Bangsa  yang  beriman  dan  berakhlak  mulia  serta bertakwa kepada Allah SWT.
Sebagai  bukti  pentingnya  pendidikan bagi  masyarakat,  pemerintah  Republik  Indonesia mencanangkannya pendidikan wajib yang tertuang  dalam  Undang-undang  No.20  Tahun 2003  Bab  VIII  Pasal  34  dan  di  atur  lebih  lanjut dengan Peraturan Pemerintah No 47 Tahun 2008.
Pesantren  merupakan  produk  budaya masyarakat Indonesia yang berawal dari kesadaran akan pentingnya arti sebuah pendidikan  bagi  orang  pribumi  yang  tumbuh secara  alami  yang  sesuai  dengan pandangan para ahli  “Pesantren  sebagai  “institusi  budaya”  lahir atas  prakarsa  dan  inisiatif  masyarakat”  Moh.  Ali Aziz (2005:207).
Pondok Pesantren Ummul Quro merupakan
lembaga pendidikan yang menyelenggarakan  program  pendidikan  tingkan Madrasah  Tsanawiyah  (setingkat  SLTP)  dan Madrasah  Alliyah  (setingkat  SLTA)  bagi  putra dan  putri.  untuk  dapat  masuk  ke  Pondok pesantren  Ummul  Quro  calon  peserta  didik lulusan  Sekolah  Dasar  (SD)  atau  Madrasah Ibtidaiyah  (MI),  harus  melakukan  pendaftaran serta  melalui  tes  yaitu  :  pengetahuan  umum,  tes baca tulis Al-Qur’an dan tes kesehatan. Untuk tes baca  tulis  Al-Qur’an  nilai  minimum  kelulusan adalah  70.  Bagi  calon  peserta  yang  mendapatkan nilai di bawah 70, diwajibkan mengikuti program pendidikan  Pra-Pesantren  selama  30  hari  untuk mempelajari Baca dan tulis Al-Qur’an.
Pembangunan  pondok  pesantren  putri untuk  tingkat  Tsanawiyah  (SLTP)  dan  Alliyah (SMA)  dilokasi  yang  baru  merupakan  salah  satu upaya  Pesantren  Ummul  Quro  Al-Islami  dalam rangka  meningkatkan  peran  pondok  pesantren sehingga  agar  dapat  lebih  banyak  melahirkan santri-santri  sebagai  generasi  penerus  Bangsa yang  cerdas,  mandiri,    berakhlak  mulia  dengan berlandaskan  keimanan  dan  ketaqwaan  kepada Allah SWT.
Peningkatan  fasilitas  secara  fisik  dan perencanaan  yang  sistematis  dalam  penaataan ruang belajar, kamar istirahat santri dan guru, dan sarana pendukung  lainnya yang lebih efektif dan efisien berdasarkan kaidah-kaidah arsitektur yang lebih  terbuka  dan  sederhana  secara  desain  serta sesuai  secara  fungsi  serta  sirkulasi  yang  dinamis merupakan  konsep  dalam  perancangan  untuk kebutuhan pesantren yang mendukung terlaksananya
program-program kegiatan pendidikan  yang  dilaksanakan  dalam  pondok pesantren  secara  optimal  dan  menciptakan lingkungan yang harmonis sehingga kenyamanan akan tercipta khususnya bagi para santri, guru dan pengunjung dalam setiap kegiatan.

## METODOLOGI
Metode pendekatan rancangan penyusun mengkombinasikan  dengan  hal-hal  yang  telah dirumuskan  oleh  Ikatan  Arsitek  Indonesia  dalam
pekerjaan perencanaan dan perancangan Arsitektur  akan  dilaksanakan  dalam  tahapan pekerjaan  sebagai  berikut  (Lingkup  Pekerjaan Seorang  Arsitek,  dalam  Ikatan  Arsitek  Indonesia atau IAI):
Tahap Pertama yaitu Konsep Rancangan
Arsitektur. Sebelum kegiatan perencangan dimulai,  perlu  ada  kejelasan  mengenai  semua data  dan  informasi  dari  pengguna    yang  terkait tentang kebutuhan dan persyaratan pembangunan agar  maksud  dan  tujuan  pembangunan  dapat terpenuhi dengan baik.
Tahap  ke-dua  Penulis  akan  melakukan  persiapan perancangan  yang  meliputi  pemeriksaan  seluruh data  serta  informasi  yang  diterima,  membuat analisis dan pengelola data yang menghasilkan:
Program  rancangan  yang  disusun  oleh  Penulis berdasarkan  pengelola  data  primer  maupun sekunder  serta  informasi  lain  untuk  mencapai batasan  tujuan  proyek  serta  kendala  persyaratan/ ketentuan  pembangunan  yang  berlaku.  Setelah program  rancangan  diperiksa  dan  mendapat persetujuan  dari  dosen  pembimbing  teknik, selanjutnya  digunakan  sebagai  dasar  untuk  dasar rancangan.
Berdasarkan  konsep  rancangan  yang  merupakan dasar  pemikiran  dan  pertimbangan-pertimbangan semua  bidang  terkait  (baik  struktur,  mekanikal, elektrikal,  dan  atau  bidang  keahlian  lain  bila diperlukan)  yang  melandasi  perwujudan  gagasan rancangan  yang  menampung  semua  aspek, kebutuhan.ini menjelaskan jenis metode (kualitatif, kuantitatif atau mixed-method) disertai  rincian  metode  pengumpulan  data  dan metode  analisis  data  yang  digunakan.  Bagian  ini juga dapat menjelaskan perspektif yang mendasari pemilihan metode tersebut .

## WAKTU
Tabel 1 Waktu Perancangan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Lokasi Tapak

## Gambar 1 Lokasi Tapak

## DATA TAPAK SECARA DETAIL
a. Provinsi
b. Wilayah c. Kecamatan d. Desa e. Luas Tapak f. Tata Guna
Lahan
g. Batas Tapak : Jawa Barat : Kabupaten Bogor : Leuwiliang : Barengkok
: 33.246 m2
: Pp2 Zona Kawasan Pemukiman Perkotaan
(Hunian Sedang)
Utara :Lahan Pertanian Warga Timur : Lahan Pertanian Warga Selatan    : Jl.Kracak Leuwiliang Barat : Perumahan warga
TATA GUNA LAHAN Berdasarkan  PERDA  No.11  Tahun  2016  tentang RTRW Kabupaten  bogor 2016  – 2036,  tata  guna lahan dimana lokasi tapak perancangan merupakan zona sebagai berikut : a. Peruntukan  : Pp2 Zona Kawawan Pemukiman (Hunian Sedang) b. Luias Lahan  : 33.246 m2 (3,32 Ha) c. Peraturan : KDB   = 50% - 60 %
KLB  = 4 RTH  = 30 %
Gambar 2 Peta Tata Guna Lahan
Table 2 Tabel Ketentuan Umum Peraturan Zonasi
HASIL ANALISA TAPAK Berdasarkan proses analisa tapak meliputi : analisa tapak, analisa view, konfigurasi tapak, analisa pencapaian, analisa iklim, penzoningan  dan  analisa  terhadap  peraturan bangunan :
Gambar 4 Foto kondisi eksisting tapak
Gambar 5 Analisa konfigurasi tapak
Gambar 6  Analisa gerbang masuk dan keluar
Gambar 7 Zonasi area public, semi privat dan privat
KONSEP TAPAK Berdasarkan  hasil  analisa  tapak  dan  konsep sirkulasi  dinamis  maka  diperoleh  konsep  tapak sebagai berikut .
Gambar 8 Konsep Tapak

## Table 3 Tabel Luas Bangunan
Luas Tapak Bangunan 9.118 m2 = 27,4 % dari Luas Lahan, hal tersebut tidak melebihi KDB yang telah ditentukan sebesar 50% - 60% dari lluas lahan.

## PENZONINGAN
Berdasarkan  analisa  tapak  yang  telah dilakukan,  dan  penerapan  konsep  dinamis diperoleh gambar penzoningan sebagai berikut.
Gambar 9 Penzoningan

## TRANSFORMASI BENTUK
Berdasarkan  sejarah  singkat  Pondok  Pesantren Ummul Quro nama Ummul Quro sendiri diambil dari  julukan  kota  Mekkah  di  Saudi  Arabia Maksud  pendiri  mengambil  nama  ini  adalah untuk  tabarrukan  (mengambil  keberkahan)  dari kota suci Mekkah yang selalu dibanjiri oleh kaum Muslimin dari segala penjuru dunia.
Kota  Mekkah  dimana  Masjidil  Haram berada,  dalam  menyusunan  massa  bangunan pada  tapak  penulis  menerapkan  tipologi bangunan yang ada di Masjidil Haram.
Ka’bah  sebagai  pusat  dan  kiblat  seluruh umat  Islam  di  seluruh  dunia.  Dalam  lingkup yang  lebih  kecil  yaitu  lingkup  pesantren  dan masyarakat  sekitar,  dimana  masjid  sebagai pusat  kegiatan  pendidikan  di  pesantren ditempatkan  di  tengah  komplek  pesantren dan  memungkinkan  sirkulasi  dinamis  yang sangat efisien dan efektif  menjadikan Mesjid mudah dijangkau oleh semua pihak khususnya  dari  segala  penjuru  komplek pesantren  dan  masyarakat  umum  yang dikhususkan  untuk  majlis  ta’lim  perempuan binaan pondok dari lingkungan sekitar.
Gambar 10 Tipologi Masjidil Haram
Gambar 11 Tipologi Pondok Pesantren Modern Ummul Quro
Gambar 12 Site Plan
Gambar 13 Denah & Tampak Ruang Kelas
Gambar 14 Denah & Tampak Aula dan Mesjid
Gambar 15 Perspektif 3 Dimensi Masjid Gambar 16 Perspektif 3 Dimensi Tapak
Gambar 17 Perspektif 3 Dimensi Bagian depan

## PENUTUP Simpulan
Pendidikan  merupakan  faktor  yang sangat  penting  dalam  rangka  membina  generasi penerus  Bangsa  yang  memiliki  akhlak  mulia  dan budi  pekerti  yang  luhur  berlandaskan  keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.
Pondok pesantren hadir ditengah masyarakat  memberikan  solusi  sebagai  alternatif pendidikan dalam menghadapi pesatnya kemajuan dari sisi sosial, budaya untuk mendidik generasi penerus Bangsa.
Dari hasil perancangan Pondok Pesantren Modern Ummul  Quro di  Kabupaten  Bogor dapat disimpulkan bahwa :
1. Perancangan secara sistematis yang bertujuan  untuk  menciptakan  lingkungan pondok  pesantren  yang  nyaman  bagi  para santri  dan  guru  khususnya  dan  bagi  para pengunjung umumnya.
2. Perancangan yang dilakukan dengan memperhatikan kaidah-kaidah arsitektur sehingga  diperoleh  penataan  bangunan  dan ruang secara efektif dan efisien dari segi tata letak  bangunan,  optimalisasi  lahan  dan kebutuhan pengguna.

## Saran
Setelah  melakukan  perancangan  Pondok Pesantren  Modern  Ummul  Quro  di  Kabupaten Bogor  berdasarkan  studi  kasus  di  beberapa pondok  pesantren,  adabeberapa  saran  yang  ingin penulis  sampaikan  berkaitan  dengan  Pondok Pesantren Modern :
1. Dalam mendirikan pondok pesantren modern perlu  direncanakan  secara  matang  dengan memperhatikan aspek-aspek kebutuhan
ruang, sirkulasi  dan kenyamanan, meskipun dalam  pembangunannya  dilakukan  secara bertahap.
2. Dengan  hadirnya  Pondok  pesantren  sebagai lembaga  pendidikan  yang  mandiri  berbasis masyarakat dengan mengedepankan
pendidikan  akhlaq,  budi  pekerti  luhur  dan moral  berlandaskan  iman  dan  taqwa  sesuai dengan  tutunan  Al-Qur’an  dan  Sunah, diharapkan  melahirkan  generasi  penerus Bangsa  yang  dapat  memajukan  Bangsa  dan mendapat Ridho Alloh SWT.

## DAFTAR PUSTAKA
Sumaryoto,  Pedoman  Penulisan  Skripsi  /  Tugas Akhir.  Jakarta:  Universitas  Indraprasta PGRI.
Kamus Besar Bahasa Indonesia Online, kbbi.kemdikbud.go.id Qomar, muzammil. Pesantren : Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Dhofier,  Zamakhsyari.  Tradisi  pesantren  :  Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai.
Tanggoro,  Dwi.  2006  Struktur  Bangunan  Tinggi dan  Bentang  Lebar.  Jakarta  :  Universitas Indonesia.
Tanggoro, Dwi. 2006 Utilitas Bangunan. Jakarta : Universitas Indonesia.
Tjahjadi,  Sunarto.  1996.  Data  Arsitek  Jilid  1.
Jakarta: Erlangga
Sumalyo,  Yulianto.  Arsitektur  Modern  Akhir Abad XIX dan Abad XX Edisi ke-2. Lingkup  pekerjaan  arsitek,  Tahapan  Kerja Arsitek, https://iai-jakarta.org