## OPTIMALISASI PEMASARAN PRODUK RITEL MELALUI OJEK (ONLINE, JEJARING SOSIAL, E-COMMERCE DAN KOMUNITAS) PADA SISWA KELAS XI BISNIS DARING DAN PEMASARAN  1 DI SMK NEGERI 1 PEMALANG

## TUNFADILAH
SMK N 1 Pemalang ttunfadilah@gmail.com

## ABSTRAK
Kompetisi  bisnis  ritel  tidak  hanya  cukup  dengan  menawarkan  produk  kualitas  prima,  harga bersaing, menciptakan kepuasan pembeli dan memberikan pelayanan yang lebih baik kepada masyarakat  atau  konsumen,  namun  utamanya  selain  menciptakan  kepuasan  pelanggan,  juga upayakan untuk membangun loyalitas minat masyarakat berbelanja. Tujuan pembuatan laporan Best  Practice  ini  untuk  mengetahui  dampak  marketing  mix  modern  ritel  terhadap  kepuasan minat  belanja  masyarakat  dan  implikasinya  pada  loyalitas  minat  belanja  masyarakat.  Hasil pengamatan  diperoleh  melalui  pengaruh  langsung  marketing  mix  modern  ritel  secara bersamaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan minat masyarakat berbelanja, namun faktor harga secara parsial tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kepuasan minat  masyarakat  berbelanja.  Kepuasan  minat  masyarakat  belanja  memiliki  pengaruh  yang positif  dan  sangat  signifikan  terhadap  variabel  loyalitas  minat  masyarakat  belanja.  Hal  ini berarti  kepuasan  yang  dirasakan  masyarakat  untuk  belanja  akan  meningkatkan  loyalitas berbelanja.
Kata kunci : Kepuasan pelanggan untuk menciptakan loyalitas masyarakat berbelanja.

## ABSTRACT
Retail  business  competition  is  not  only  sufficient  by  offering  prime  quality  products, competitive prices, creating customer satisfaction and providing better service to the public or consumers, but primarily in addition to creating customer satisfaction, it also strives to build community loyalty and interest in shopping. The purpose of preparing this Best Practice report is  to  determine  the  impact  of  modern  retail  marketing  mix  on  the  satisfaction  of  people's shopping interest and its implications for the loyalty of people's shopping interest. Observations obtained through the direct influence of the modern retail marketing mix simultaneously have a positive and significant effect on the satisfaction of people's shopping interest, but the price factor  partially  does  not  have  a  significant  effect  on  the  satisfaction  of  people's  shopping interest. Satisfaction of the shopping community's interest has a positive and very significant influence  on  the  loyalty  variable  of  the  shopping  community's  interest.  This  means  that  the satisfaction felt by the community for shopping will increase shopping loyalty.
Keywords: Customer satisfaction to create shopping community loyalty.

## PENDAHULUAN
Awalnya saya mulai ragu dengan adanya kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh siswa kelas X jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran. Kaitannya dengan kegiatan praktek pemasaran produk. Karena dimulai pada saat masuk menjadi siswa dimana adanya pemilihan jurusan yang sesuai dengan keinginan calon siswa. Kebanyakan siswa memilih jurusan lain selain jurusan Bisnis  Daring  dan  Pemasaran,  tetapi  kenyataanya  yang  diterima  siswa  adalah  tidak  sesuai dengan  harapan.  Mengingat  keminatan  pada  jurusan  lain  juga  terbatas  sehingga  siswa  yang tidak memilih jurusan BDP juga akhirnya dimasukkan ke jurusan BDP.
Dari  situlah kami  beranggapan bahwa siswa yang masuk di  jurusan BDP  sebenarnya tidak sesuai dengan keinginan, sehingga awal mulai  pelajaran juga kelihatan  tidak berminat.
Apalagi  pada  saat  mulai  diadakan  praktek  kegiatan  penjualan  juga  siswa  kurang  begitu merespon apalagi tanggapan orang tua terhadap anaknya pada saat praktek penjualan .mereka beranggapan  untuk  berjualan  tidak  bersekolahpun  bisa.  Tetapi  setelah  siswa  mengikuti pelajaran dan memahami yang sebenarnya dari materi yang ada pada jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran,  akhirnya  siswa  mulai  beranggapan  bahwa  jurusan  Pemasaran  memang  harus dipelajari  betul-betul  untuk  dapat  menghadapi  berbagai  karakter  dari  calon  pembelinya,  jadi tidak  hanya  asal-asalan  saja  untuk  menghadapi  berbagai  karakter  dari  calon  pembelinya. Disamping itu anak-anak juga mempelajari alat-alat yang nantinya bisa dimanfaatkan seperti alat  untuk  melakukan  perhitungan  barang  yang  disebut  dengan  Cash  Register,  alat  untuk malabel harga yang disebut Price Labeling, dan masih banyak lagi alat-alat yang perlu dipelajari oleh  anak.  Pada  tahun  berikutnya  anak  sudah  mulai  merasakan  betapa  senangnya  belajar  di jurusan  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran,  setelah  adanya  kerjasama  dengan  Dunia  Usaha  dan Dunia  Industri  siswa  bisa  mengenal  berbagai  produk  dari  mulai  produk  sepatu,  tas,  baju, kosmetik  dan  makanan,  mereka  dengan  senang  hati  untuk  melakukan  kegiatan  praktek penjualan  apalagi  disertai  dengan  kegiatan-kegiatan  lomba  baik  yang  diadakan  di  Sekolah, Kabupaten, Propinsi maupun di Tingkat Nasional.
Sesuai  dengan  judul  yang  saya  pilih  adalah  pengertian  dari  Optimalisasi.  Menurut (Mohammad Nurul, 2018) Optimalisasi berasal dari kata optimal artinya terbaik atau tertinggi. Sedangkan pengertian Optimalisasi adalah proses mengoptimalkan sesuatu, dengan kata lain proses  menjadikan  sesuatu  menjadi  paling  baik  atau  paling  tinggi.  Pengertian  Pemasaran menurut  Sunyoto  (2019:19),  Pemasaran  adalah  kegiatan  manusia  yang  bertujuan  untuk memuaskan  kebutuhan  dan  keinginan  langganan  melalui  proses  pertukaran  dan  pihak-pihak yang  berkepentingan  dengan  perusahaan.  Pengertian  Produk  menurut  Kotler  dan  Amstrong (2017:244)  Produk  didefinisikan  sebagai  apapun  yang  dapat  ditawarkan  ke  pasar  untuk mendapatkan  perhatian,  akuisisi,  penggunaan,  atau  konsumsi  yang  mungkin  memuaskan keinginan atau kebutuhan. Pengertian Ritel merupakan sebuah penjualan eceran meliputi semua aktifitas yang melibatkan penjualan barang atau jasa pada konsumen akhir untuk dipergunakan yang sifatnya pribadi.
Dengan adanya perkembangan jaman dan kemajuan teknologi yang menjadikan segala sesuatu  dilakukan  dengan  menggunakan  media  sosial.  Seperti  pemasaran  Online.  Menurut Kotler dan Amstrong (2018) Pemasaran Online adalah suatu bentuk usaha dari perusahaan yang bertujuan untuk memasarkan produk dan jasanya dan juga untuk membangun hubungan antara perusahaan  dan  pelanggan  melalui  internet.  Sedangkan  pengertian  E-Commers  menurut Ahmadi  dalam  Marcel  dan  Astri  (2018)  E-Commerce  merupakan  aktifitas  pembelian  dan penjualan melalui jaringan internet dimana pembeli dan penjual tidak bertemu secara langsung, melainkan berkomunikasi melalui media internet.
Sekarang  ini  penjualan  bisa  dilakukan  oleh  siapa  saja,  seiring  dengan  kemajuan teknologi  karena  sarana  dan  prasarana  mudah  untuk  didapatkan  seperti  alat  komunikasi (Handphone)  yang  semakin  canggih  dan  dapat  dimanfaatkan  untuk  kegiatan  online  seperti penjualan  online,  belajar  online  dan  kegiatan-kegiatan  lain  yang  dilakukan  secara  online. Sehingga  dapat  membantu  para siswa khususnya yang melakukan kegiatan penjualan secara online.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  Best  Practice  adalah  pengalaman  yang  terbaik  yang  dilakukan  di  SMK Negeri1Pemalang  ,  Kabupaten  Pemalang  dalam  mata  pelajaran  Pengelolan  Bisnis  Ritel. Waktu Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan September 2022 dengan  judul Optimalisasi Pemasaran Produk Ritel Melalui Ojek ( Online , Jejaring Sosial , E-Commerce dan Komunitas ) Pada Siswa Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1di SMK negeri 1 Pemalang.
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
Penggunaan Metode Deskriptif ini dimaksudkan untuk bisa memberikan gambaran yang jelas tentang  pelaksanaan  praktek  penjualan  produk  ritel  baik  secara  tatap  muka  ataupun  secara Online  pada  siswa  Kelas  XI  Bisnis  daring  dan  Pemasaran  1  SMK  Negeri  1  Pemalang, Kabupaten Pemalang. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa, 4 laki-laki dan 22 siswa perempun.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  tes  tertulis,  observasi  dan  wawancara. Analisis  data  dilakukan  dengan  membuat  skor  hasil  belajar  secara  deskriptif  dengan menggunakan teknik persentase untuk mengetahui peningkatan dalam kegiatan pembelajan.

## Hasil Pelaksanaan Strategi yang dipilih
Adapun indikator keberhasilan yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah :
1. Minimal  75%  atau  31  dari  36  orang  siswa  kelas  XI  BDP  1  mencapai  KKM  75 dengan  memperoleh  nilai    ≥  75  pada  tes  ulangan  harian,  untuk  pokok  bahasan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan bisnis ritel, klasifikasi bisnis  ritel,  kelebihan  dan  kekurangan  bisnis  ritel,  dan  menjelaskan  sistem menejemen bisnis ritel.
A. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini berasal dari :
1. Guru : Hasil pengamatan 2. Siswa : Hasil test, angket dan proses pembelajaran
B. Teknik dan Instrumen Data
Untuk  mengetahui  hasil  proses  tindakan  kelas  dilakukan,  maka  digunakan  instrumen penelitian untuk mengumpulkan data diantaranya :
a. Metode observasi
Lembar pengamatan ini  mengukur keaktifan secara individual maupun kelompok selama berlangsungnya proses kegiatan belajar mengajar
b. . Metode test
Metode  test  digunkan  untuk  mengevaluasi  hasil  belajar  siswa  setelah  proses pembelajaran.
c. Angket siswa Pembuatan angket ini betujuan untuk mengetahui, menyaring data yang telah valid ( absah ) dan reliable ( dapat dipercaya ) mengenai tanggapan siswa, pendapat guru mitra dan kepala sekolah.
d. Dokumentasi
Yaitu  alat  untuk  pengambilan  data  identitas  siswa  meliputi  :  nama,  jenis kelamin, kelas, nomer induk, dan sebagainya, data tersebut merupakan dokumen yang disimpan oleh sekolah / guru
Tabel 1. Distribusi tes awal No. Kelas interval Frekuensi F % Keterangan 1. 95 – 99 1 2,63% Tuntas 2. 90 – 94 6 15,79% Tuntas 3. 85 – 89 0 0% Tuntas 4. 80 – 84 6 18,42% Tuntas 5. 75 – 79 0 0% Tuntas 6. 70 – 74 12 31,58% Belum tuntas 7. 65 – 69 1 2,63% Belum tuntas 8. 60 – 64 6 15,79% Belum tuntas 9. 55 – 59 0 0% Belum tuntas
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
10. 50 – 54 3 7,89% Belum tuntas 11. 45 – 49 1 2,63% Belum tuntas 12. Jumlah 36 100%
Berdasarkan  pada  hasil  ulangan  Pengelolaan  Bisnis  Ritel  sebelum  diadakan penelitian adalah sebagai berikut :
a. Siswa yang mendapat nilai 95 – 99 ada 1 siswa dengan persentase 2,63%
b. Siswa yang mendapat nilai 90 – 94 ada 6 siswa dengan persentase 15,79%
c. Siswa yang mendapat nilai 85 – 89 ada 0 siswa dengan persentase 0%
d. Siswa yang mendapat nilai 80 -84 ada  6 siswa dengan persentase 18,42%
e. Siswa yang mendapat nilai 75 – 79 ada 0 siswa dengan persentase 0%
f. Siswa yang mendapat nilai 70 – 74 ada 12 siswa dengan persentase 31,58%
g. Siswa yang mendapat nilai 65 – 69 ada 1 siswa dengan persentase 2,63%
h. Siswa yang mendapat nilai 60 – 64 ada 6 siswa dengan persentase 15,79%
i. Siswa yang mendapat nilai 55 – 59 ada 0 siswa dengan persentase 0%
j. Siswa yang mendapat nilai 50 – 54 ada 3 siswa dengan persentase 7,89%
k. Siswa yang mendapat nilai 45 – 49 ada 1 siswa  dengan persentase 2,63%
l. Nilai tertinggi : 95 diraih oleh 1 orang siswa dan nilai terendah 4 diraih oleh 1 orang siswa
Berdasarkan  perhitungan  tersebut  diketahui  bahwa  ada  14  siswa  yang  mendapat nilai  diatas  kriteria  ketuntasan  minimal  sebanyak  36,84%,  dan  24  siswa  yang mendapat nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal sebanyak 63,16%. Sedangkan jumlah nilai seluruhnya 265 dan jumlah siswa 38 anak, maka diperoleh rata – rata 6,97 sehingga belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 7,5
Gambar 1. Kondisi awal

## 1. Hasil pengamatan
Hasil pengamatan kegiatan pembelajaran siswa Berdasarkan  hasil  pengamatan  dari  observer  (Nurul  Fuadah,  S.pd;  M.Pd ) pada  kegiatan  pembelajaran  siswa  pada  siklus  I  dapat  diperoleh  sebagai berikut :
Penjelasan kategori nilai :
A. 50 – 59  Sangat baik
B. 40 – 49 Baik
C. 30 -  39 Cukup
D. 20 – 29 Kurang baik
E. 10 – 19 Sangat kurang
Skor tiap item ditentukan :
a. Sangat baik dengan skor 5
0 2 4 6 8 10 12 14 95-99 90-94 85-89 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
b. Baik dengan skor 4
c. Cukup dengan skor 3
d. Kurang dengan skor 2
e. Sangat kurang dengan skor 1 Hasil pengamatan dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Tabel 2. Distribusi pengamatan KBM siklus I No. Kelas interval F % 1. 10 – 19 - - 2. 20 – 29 - - 3. 30 – 39 8 50% 4. 40 – 49 6 37,5% 5. 50 – 59 2 12,5% JUMLAH 16 100%
Pada kegiatan KBM siklus I dapat diperoleh sebagai berikut : Sangat baik = 2, baik = 6, cukup = 8, kurang = 0,sangat kurang = 0. Sehingga diperoleh hasil :
2𝑥 5 + 6𝑥 4 + 8𝑥3 16 = 3,63
Nilai rata – rata tersebut diatas dapat dilihat pada komponen pada aspek yang diamati yang tercantum pada lampiran
Nilai tersebut apabila dikualifikasikan menjadi kategori nilai C atau cukup baik

## Gambar 2. Kegiatan KBM
Hasil pengamatan kegiatan kelompok diskusi
Berdasarkan  data  yang  di  amati  pada  waktu  siswa  melakukan  kelompok  diskusi dapat diperoleh sebagai berikut :
Penjelasan kategori nilai : A : 50 – 59 Sangat baik B : 40 – 49 Baik C : 30 – 39 Cukup D : 20 – 29 Kurang baik E : 10 – 19 Sangat kurang Skor tiap item ditentukan oleh : A. sangat baik dengan skor 5 B. baik dengan skor 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sangat baik Baik Cukup baik Kurang
Sangat kurang
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
C. cukup dengan skor 3
D. kurang dengan skor 2
E. sangat kurang dngan skor 1
Hasil pengamatan diskusi kelompok pada siklus I dapat dilihat pada tabel sebagai brikut :
Tabel 3. distribusi pengamatan diskusi kelompok siklus I No. Kelas interval F % 1. 10 – 19 - - 2. 20 – 29 1 2,5% 3. 30 – 39 3 7,5% 4. 40 – 49 15 42,5% 5. 50 – 59 17 47,5% JUMLAH 36 100% Sangat baik : 17, Baik = 15 Cukup = 3  Kurang = 1 Maka rata – rata siswa : 17𝑥 5 + 15𝑥 4 + 3𝑥3 + 1𝑥2 36 = 4,35
Nilai pengamatan pada komponen kerja kelompok pada Siklus I diperoleh 4,35 Berdasarkan komponen data diatas dapat diketahui sebagai berikut :
1. Siswa  yang  mendapat  kategori  sangat  baik  ada  17  siswa  dengan  prosentase 47,5%
2. Siswa yang mendapat kategori baik ada 15 siswa dengan prosentase 42,5%
3. Siswa yang mendapat kategori cukup ada 3 siswa dengan prosentase 7,5%
4. Siswa yang mendapat kategori kurang ada 1 siswa dengan prosentase2,5%
Nilai  pengamatan  pada  komponen  kerja  kelompok  pada  siklus  I  diperoleh  4,35  maka apabila dikualifikasikan menjadi kategori B atau Baik untuk mengetahui lebih jelasnya posisi distribusi nilai hasil pengamatan diskusi pada siklus pertama dapat dilihat pada grafik dibawah ini.

## Gambar 3. Kegiatan diskusi siklus I
Hasil pengamatan angket minat siswa
Berdasarkan  angket  yang  diisi  para  siswa  maka  dapat  diperoleh  hasil  sebagai berikut :
Penjelasan kategori nilai di lampiran : Skor tiap item ditentukan :
0 5 10 15 20 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang
Sangat Kurang
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
a. Selalu berminat diberi skor 4
b. Sering berminat diberi skor 3
c. Kadang berminat diberi skor 2
d. Tidak pernah berminat diberi skor 1 Sedangkan klasifikasi minat belajar siswa adalah sebagai berikut :
a. Minat Rendah : Siswa digolongkan mempunyai minat rendah terhadap pelajaran,  apabila  skor  minat  belajar  yang  dicapai  antara    35  sampai dengan 44
b. Minat Sedang : Siswa digolongkan mempunyai minat sedang terhadap pelajaran,  apabila  skor  minat  belajar  yang  dicapai  antara    45  sampai dengan 54
c. Minat  Tinggi  :  Siswa  digolongkan  mempunyai  minat  tinggi  terhadap pelajaran,  apabila  skor  minat  belajar  yang  dicapai  antara  55  sampai dngan 64
Strategi  penerapan  kegiatan  praktek  pemasaran  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  cara sebagai berikut :
Mengikuti kegiatan lomba yang diadakan baik di tingkat sekolah, Kabupaten, Propinsi, maupun di TingkatNasional.
Tabel 4. Daftar peserta lks  mata lomba pemasaran daring
Propinsi jawa tengah ke 30 tahun 2022 NO NAMA NAMA SMK KABUPATEN 1 ADINDA ANANDITA SMK NEGERI 6 SURAKARTA KOTA SURAKARTA 2 ADITI TRI UTAMI SMK NEGERI 1 WONOGIRI  WONOGIRI 3 ALIN HARLINAWATI SMK KOMPUTAMA MAJENANG CILACAP 4 AMELIA ANANDA PUTRI SMK N 1 KARANGANYAR,   KARANGANYAR 5 ANNISA LARAS RAHAYU SMKN 1 BAWANG BANJARNEGARA
6 ARIFA MUMTAZA
SMK PGRI KOTA TEGAL, KOTA TEGAL 7 ARNES DWI KURNIA PUTRI SMK NEGERI 1 PATI KABUPATEN PATI 8 AULIA SALSABILA JASICA JASWADI SMK NEGERI 1 CEPU, BLORA BLORA 9 AYU NIRMALASARI SMK NEGERI 1 PURWODADI GROBOGAN 10 DEVINTA MAYA RIZKY SMK YAYASAN PHARMASI KOTA SEMARANG 11 ENDANG DWIYANTI SMK NEGERI 1 PURBALINGGA, PURBALINGGA 12  EVA HARIYANI SMK NEGERI 1 SALATIGA  KOTA SALATIGA 13  FITRIA AMANDA FINISIA SMKN 1 SRAGEN SRAGEN 14  ISTIQOMAH NUR ANDINI SMKN 1 PEDAN KLATEN 15 KHAILA KURNIA DEWI SMK NEGERI 2 MAGELANG KOTA MAGELANG
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
16 LUVEN VITALIS HERAWATI SMKN 1 AMBAL, KEBUMEN 17  MAULA HIDAYATUL AWALINA SMKN 1 PURWOKERTO, BANYUMAS 18  MEIFA DEVIA SMK NEGERI 1 BATANG BATANG 19  MILA AGUSTININGRUM SMKN 1 BREBES BREBES 20  MUHAMMAD ROZZAN ALBELYAN  WIDHOH SMK BHAKTI KUDUS KUDUS 21  NAIYA HERMAYANTI SMKN 1 DEMAK DEMAK 22  NANDA RIZQY MAULIDA SMK NEGERI 1 SLAWI TEGAL 23  REYNA PRITA RETHASARI SMK NEGERI 2 PURWOREJO PURWOREJO 24  RINI WIDIASTUTI SMK NEGERI 1 NGABLAK MAGELANG 25  SANTI MAULINA MIRATUSSHOLIKHAH SMK NEGERI 3 JEPARA JEPARA 26  TANIA FEBRIYANTI AZIZAH SMK NEGERI 3 SUKOHARJO SUKOHARJO 27  TIARA NUR FATIKAH SMK N 1 KENDAL KENDAL 28  WAHYU MUTIA NANDIKA SMKN 1 BOYOLALI BOYOLALI 29 WINARTI SMK NEGERI 2 PEKALONGAN KOTA PEKALONGAN 30  WINDA SAENI SMK N 1 PEMALANG PEMALANG Tabel 5. Daftar pembimbing  lks  mata lomba pemasaran daring Propinsi jawa tengah ke 30 tahun 2022 NO NAMA TANGGAL LAHIR JENIS KELAMIN TEMPAT LAHIR 1 ANING RETNO WULANDARI, SE Perempuan Sukoharjo 06-12-1983 2 BADIAH, SE Perempuan KAB. SEMARANG 06-03-1985 3 DEVI NANDITYA LAKSMI Perempuan Magelang 17-07-1994 4 Dra. SRI WAHYUNI, M.Pd.  Perempuan KENDAL 11-10-1964 5 DULADI,S.Pd Laki-laki KAB.BREBES 18-05-1985 6 EkaOktavianiWidiastuti, S.Pd Perempuan Purworejo 28-10-1996 7 Ema FaridaPurwaningtyas Perempuan Pacitan 09-07-1982 8 FARIDA KURNIATI, SE Perempuan Purwokerto 21-02-1979 9 FITRI AENAL MARZUQOH, S.A.B Perempuan CILACAP 22-02-1995 10  Indah Amelia, S.Pd Perempuan Tegal 28-05-1997 11  LaelatuNurKhotimah, S.Pd Perempuan LaelatuNurKhotim ah, S.Pd 28-01-1998
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
12  Lis Setyowati, S.E. Perempuan Semarang 01-10-1971 13  Lismin Ida Afriyani, S.E Perempuan Brebes 10-04-1978 14  MurniKhoirinaPutri, S.Pd. Perempuan Bojonegoro 01-07-1994 15  NiniekMargianti, S.E Perempuan Banjarnegara 10-09-1976 16  NurLatifah, S.Si Perempuan KEDIRI 12-01-1982 17  PIPIK ERNAWATI, S.A.B Perempuan BOYOLALI 10-12-1983 18  RirisKhuzaemah.S.Pd Perempuan Wonogiri 10-09-1974 19  Salafudin Laki-laki Pekalongan 10-10-1970 20  SANTI NINGSIH, S. E. Perempuan Kab. Pati 19-11-1997 21  SatriyoDendyPrakoso Laki-laki Sragen 12-08-1987 22  SlametSuparman, SPd Laki-laki Purbalingga 11-05-1976 23  Sudaryoko, SE Laki-laki Karanganyar 14-06-1966 24  Sudikno Al Hakim, SE Laki-laki KLATEN 06-09-1977 25  SuryoSuwanditho, S.Pd. Laki-laki Salatiga 19-11-1978 26  Tri DianaMustikawati Perempuan Grobogan 18-03-1973 27  Tri Isnawati, S.Pd. Perempuan Semarang 03-01-1966 28  TUNFADILAH, S.Pd Perempuan Pemalang 24-04-1967 29  UMI HANIK Perempuan KUDUS 07-07-1987 30  ZAENAL ABIDIN, S.E, M.M Laki-laki Demak 23-05-1994
Peringkat yang diperoleh siswa pada saat mengikuti lomba LKS Tingkat Propinsi tahun 2022 adalah :

## 8 Pemasaran Daring (Marketing Online)
Tabel 6. 100 Scale Marks Lks Smk XXX Tingkat Provinsi Jawa Tengah Tahun 2022 Name Member Total MeifaDevia Batang 92.00 Luven Vitalis Kebumen 91.33 Wahyu Mutia Boyolali 89.67 Tiara Nur Kendal 88.66 Nanda Rizqy Tegal 88.00 Santi Maulina Jepara 87.67 KhaliaKurnia Kota Magelang 87.66 Maula Hidayatul Banyumas 87.66 Amelia Ananda Karanganyar 87.33 WinartiWinarti Kota Pekalongan 87.33 AnnisaLaras Banjarnegara 86.33 Fitria Amanda Sragen 85.00
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
AdindaAnandita Kota Surakarta 84.67 Istiqomah Nur Klaten 84.66 EndangDwiyanti Purbalingga 82.33 Rini Widiastuti Magelang 82.33 Eva Hariyani Kota Salatiga 81.66 Mila Agustiningrum Brebes 81.00 Ayu Nirmalasari Grobogan 79.33 Devinta Maya Kota Semarang 79.33 WindaSaeni Pemalang 78.66 AuliaSalsabila Blora 78.00 Alin Harlinawati Cilacap 77.00 Muhammad Rozzan Kudus 77.00 NaiyaHermayanti Demak 77.00 Tania Febriyanti Sukoharjo 77.00 ArnesDwi Pati 76.33 Aditi Tri Wonogiri 75.66 Reyna Prita Purworejo 75.00 Arifa Mumtaza Kota Tegal 67.00
Berdasarkan  tabel  peringkat  di  atas,  sekolah  kami  diwakili  oleh  ananda  Winda  Saeni  telah menduduki  peringkat  ke  21  dari  sejumlah  peserta  sebanyak  30  anak.  Menurut  Kotler  dan Amstrong  (2017),  produk  merupakan  segala  sesuatu  yang  ditawarkan  ke  pasar  untuk diperhatikan,  dimiliki,  digunakan,  atau  dikonsumsi  yang  dapat  memuaskan  keinginan  atau kebutuhan.  Sedangkan  menurut  Porter  (2020),  keunggulan  suatu  produk  agar  dapat  diterima dan  bertahan  di  pasar  ditentukan  oleh  ciri  khas  atau  keunikan  produk  tersebut  dibandingkan dengan produk lain yang ada di pasar. Hakimah  (2015),  Menciptakan  Kepuasan  dan  Loyalitas Pelanggan    Berbasis  Manajemen  Pemasaran  Retail  Studi  pada  Pedagang  Retail  Anggota UMKM  Kota  Kediri.    Dengan  hasil  bahwa  semua  kinerja  strategi  7T  (ketepatan  produk, ketepatan waktu, ketepatan  tempat,  ketepatan  harga,  ketepatan  kuantitas,  ketepatan  kualitas dan  ketepatan  pelayanan penjualan yang dilakukan oleh para pedagang ritel anggota UMKM Kota  Kediri  di    pasar    induk    tradisional    sudah    diatas    harapan    konsumen.    Hal    ini menunjukkan    bahwa    para    pedagang    tersebut    sudah    mempunyai    pemahaman    bahwa konsumen  adalah  raja  yang  harus  dilayani  dengan  sebaik-baiknya  sehingga  mereka  puas dan  akan  menjadi  pelanggan  mereka sehingga pelanggan akan merekomendasikan kepada orang lain (word of mouth) dan pembelian ulang (purchase intention). Dewi (2014), Pengaruh Online Store Beliefs melalui Browsing terhadap Impulse  Buying  pada  Toko  Online (Studi pada    Lazada.co.id).    Dengan    hasil    bahwa    variasi    pembelian    secara    impulsif    (impulse buying)  pada  diri   seorang  konsumen dipengaruhi  secara tidak langsung oleh online store beliefs dan secara langsung oleh browsing,  sehingga  browsing mempunyai  peranan  penting dalam  mempengaruhi  konsumen untuk melakukan impulse buying.

## KESIMPULAN
Berdasarkan perhitungan tersebut diketahui bahwa ada 14 siswa yang mendapat nilai
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 1 Maret 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
diatas kriteria ketuntasan minimal sebanyak 36,84%, dan 24 siswa yang mendapat nilai dibawah kriteria  ketuntasan  minimal  sebanyak  63,16%.  Sedangkan  jumlah  nilai  seluruhnya  265  dan jumlah  siswa  38  anak,  maka  diperoleh  rata  –  rata  6,97  sehingga  belum  mencapai  kriteria ketuntasan minimal yaitu 7,5.
Nilai pengamatan pada komponen kerja kelompok pada siklus I diperoleh 4,35 maka apabila dikualifikasikan menjadi kategori B atau Baik untuk mengetahui lebih jelasnya posisi distribusi nilai hasil pengamatan diskusi pada siklus pertama.

## DAFTAR PUSTAKA
Amstrong  (2017). Menerapkan Keselamatan, Kesehatan, Keamanan Dan Lingkungan Hidup (K3L) . Bandung: Armico.
Dewi (2014). Analisis SOAR pada Strategi Pemasaran di Industri Jasa Finance. Jurnal Teknik Industri: Jurnal Hasil Penelitian dan Karya Ilmiah dalam Bidang Teknik Industri , 6 (1), 27-33.
Dwi Harti, Puji Nuryati & Utami Hadiyati (2018 ). Penataan Produk . Surakarta : Putra Nugraha. Hakimah (2015). Strategi pemasaran dengan menggunakan analisis SWOT tanpa skala industri pada PT X di Jakarta. Jurnal Manajemen industri dan logistik , 1 (2), 192-201. Liawilliyati.  (2010 /  12 / 13). Strategi-Pemasaran-Ritel-Terhadap-Kepuasan-dan-  Loyalitas- Konsumen .
Nofriansyah, D., Jatiningrum, C., Siregar, M. N. H., Butarbutar, N., Abadi, S., Jamaludin, J., ... & Hutahaean, J. (2020). Bisnis Online: Strategi dan Peluang Usaha . Yayasan Kita Menulis.
Nurul Mohammad. (2018). Evaluasi Penerapan E-Commerce Pada Perusahaan Distributor Pt. Panahmas Dwitama Distrindo Jember. Eqien: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Articles , 11 (3), 1533-1541.
Porter (202o). Penerapan Cost Reduction Strategies Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Usaha Kecil Menengah (UMKM) Kota Bogor (Studi pada Anggota UMKM di Komunitas Kefir Bogor). Jurnal Lentera Bisnis , 10 (1), 78-102.
Setyobudi. (2018). Pengelolaan Bisnis Ritel . Yogyakarta : Andi. Sunyoto (2019). Strategi Mengatasi Penurunan Daya Beli Konsumen Pada Toko Ritel Dengan Menggunakan  E-Commerce  Di  Kota  BengkuLU (Doctoral  dissertation,  UIN Fatmawati Sukarno). C
Wulan Widayati. (2013). Pengelolaan Bisnis Ritel. Surakarta : Putra Nugraha.