## JCRS (JOURNAL OF COMMUNITY RESEARCH AND SERVICE)
Vol. 7 No. 1, January 2023 ISSN (print): 2549-1849 ISSN (online): 2549-3434 Available online at https://ejournal.unimed.ac.id/2012/index.php.jcrs

## Pemberdayaan Manajemen Dewan Kemakmuran Masjid di Kelurahan Tamansari Dalam Masa Pandemi
1 Panji Adam Agus Putra, 2 Zaini Abdul Malik, 3 Iwan Permana, 4 Intan Manggala Wijayanti,
5 Liza Dzulhijjah
1,2,3,4,5 Faculty of Sharia, Universitas Islam Bandung *Corresponding email: panjiadam06@gmail.com
Abstrak---- Sejak  permulaan  diberlakukannya  karantina  wilayah  bahkan  nasional,  masjid-masjid nampak sepi dari jama’ahnya. Munculnya fatwa MUI nomor 14 tahun 2020 tentang penyelenggaraan ibadah  dalam  situasi  terjadi  wabah  covid-19  menjawab  pertanyaan  masyarakat  seputar penyelenggaraan aktivitas beribadah di masjid untuk kemudian berpindah ke rumah masing-masing. Dalam  kondisi  seperti  saat  ini,  dewan  kemakmuran  masjid  (DKM)  diharuskan  untuk  memikirkan gagasan inovatif konstruktif dalam memaksimalkan potensi sumber daya manusia (SDM) yang ada di  masjid.  Program  pendampingan  DKM  yang  berada  di  kelurahan  Tamansari  dijadikan  objek pendampingan  Tim  PKM  dari  Fakultas  Syariah  Unisba.  Target  luaran  dari  kegiatan  ini  agar  para DKM semakin kuat dan kokoh dalam manajemen masjid dalam masa pandemi, diantaranya dengan beberapa  kegiatan  seperti  pemberdayaan dan  pendampingan  DKM  dalam manajemen  pengelolaan imam dan khatib, serta keuangan masjid. Pendampingan dilakukan hingga akhir masa pelaksanaan program PKM dan setelah program PKM ini berakhir.
Kata Kunci: Pemberdayaan, Manajemen, DKM.

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1.Analisis Situasi
Kondisi  pandemi  tidak  saja  berpengaruh  kepada  rutinitas  sehari-hari  seperti  pekerjaan  di  kantor, kegiatan belajar mengajar, atau hal lainnya. Sarana peribadatan pun seperti masjid menjadi “imbas” dari adanya wabah pandemi covid 19 ini. Berbagai aktivitas di beberapa masjid berkurang, bahkan ada yang sampai menutup rapat pintu masjid dari kegiatan apapun selama pandemi.
Beberapa masjid yang berada di Kelurahan Tamansari tidak luput dari dampak mewabahnya pandemi ini.  Lokasi  yang  dekat  dengan  kampus  menjadikan  tantangan tersendiri  bagi  tim  PKM  agar  dapat melaksanakan  salah  satu  kegiatan  tridharma  Perguruan  Tinggi  (PT).  Masjid-masjid  yang  telah dikunjungi  tim  pada  permulaan  studi  pendahuluan  mencerminkan  bahwa  para  DKM  benar memerlukan  penyegaran  dalam  manajemen  masjid  di  masa  pandemi  ini,  khususnya  dalam manajemen imam dan khatib, serta manajemen pengelolaan keuangan masjid.
Berdasarkan  informasi  dari  website  resmi  kementerian  agama  tentang  informasi  masjid (http://simas.kemenag.go.id/),  diketahui  terdapat  24  masjid  yang  berada  di  Kelurahan  Tamansari. Angka ini yang menjadi tolak ukur pengabdi pada studi pendahuluan.[1]
Jika  melihat  kepada  beberapa  penelitian  yang  terfokus  pada  manajemen  masjid,  dapat  dijumpai banyak artikel yang telah dipublikasikan baik dalam bentuk tugas akhir maupun jurnal. Akan tetapi pengabdi hanya akan memaparkan beberapa artikel di antaranya, seperti penelitian yang dilakukan
oleh Said terhadap sistem pengelolaan masjid Agung al-Azhar Jakarta [2]. Hasil penelitian tersebut menyimpulkan  bahwa  sistem  pengelolaan  masjid  didasari  pada  peningkatan  kemampuan  SDM  di bidang  pendidikan.  Hal  ini  dikarenakan  pendidikan  mempunyai  efek  dan  pengaruh  yang  sangat signifikan dalam manajemen masjid Agung al-Azhar Kebayoran Jakarta.
Peneliti  lainnya  yang  dilakukan  oleh  Halawati  [3]  tentang  efektifitas  manajemen  masjid  yang kondusif  terhadap  peningkatan  kemakmuran  masjid.  Hasil  penelitian  yang  menggunakan  metode survei terhadap 100 responden tersebut menjelaskan bahwa manajemen masjid yang dikelola dengan efektif  dapat  memberikan  pengaruh  yang  besar  terhadap  peningkatan  kemakmuran  masjid-masjid yang ada di Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan.
Berbeda dengan penelitian sebelumnya, Anam dan Irawan melakukan penelitian tentang penerapan sistem  informasi  manajemen  kegiatan  masjid  dengan  berbasiskan  website  [4].  Hasil  penelitian tersebut menjelaskan bahwa dengan menggunakan website, pengurus DKM di Masjid Budi Luhur Kampus  Budi  Luhur  dapat  dengan  mudah  menyampaikan  informasi  kegiatan-kegiatan  dakwah kepada  para  jamaah,  seperti  kegiatan  pengajian,  fasilitas  sumbangan  secara  online,  kolom penyampaian masukan dari jamaah, dan lain-lainnya.
Kegiatan  penelitian  maupun  pengabdian  kepada  masyarakat  lainnya  juga  dilakukan  Maskuro, Sochimin, dan Sofwan terhadap pengembangan SDM DKM, baik dalam pengelolaan fasilitas masjid maupun  pengelolaan  keuangan  masjid,  yang  dikemas  dalam  pelatihan  dan  pendampingan  [5]–[8]. Keseluruhannya bertujuan sebagai bentuk kegiatan memakmurkan masjid di daerah masing-masing dengan mengembangkan potensi yang dapat ditingkatkan.
Sebagaimana  tujuan  yang  direncanakan  dari  Program  Pemberdayaan  Potensi  Masyarakat  di lingkungan  Unisba,  khususnya  dalam  membantu  meningkatkan  kemandirian  masyarakat  serta memberdayakan  potensi  masyarakat  yang  belum  termanfaatkan  dengan  baik  dan  arif,  kegiatan pemberdayaan DKM masjid dalam manajemen pengelolaan imam, khatib, dan keuangan masjid di masa  pandemi  dapat  menjadi  salah  satu  kegiatan  guna  mencapai  tujuan  tersebut.  Peningkatan kemampuan SDM saat menjadi imam, khatib, dan juga terampil dalam pengelolaan keuangan masjid, menjadi muara akhir dalam kegiatan PKM ini [9], [10].
Gambar 1.1. Peta Lokasi Mitra (Sumber: Google Maps, 2021)
Adapun  batasan  administratif  lokasi  pengabdian,  yaitu  Kelurahan  Tamansari  di  antaranya  bagian Selatan:  Kelurahan  Babakan  Ciamis  Kecamatan  Sumur  Bandung,  bagian  Utara:  Kelurahan  Lebak Siliwangi Kecamatan Coblong, bagian Timur: Kelurahan Citarum Kecamatan Bandung Wetan dan bagian Barat: Kelurahan Cipaganti Kecamatan Coblong.

## 1.2.Permasalahan Mitra
Hasil pengamatan dan wawancara dengan DKM masjid di kelurahan Tamansari menunjukkan bahwa sistem  manajemen  masjid  masih  perlu  disempurnakan.  Beberapa  SDM  yang  ada  pun  perlu penyegaran  dalam  mengimplementasikan  peranan  imam,  khatib,  dan  juga  pengelolaan  keuangan masjid. Selain itu, kondisi saat ini yang menjadi tantangan bagi para DKM untuk berinovasi dalam menjalankan amanah sebagai “pelayan” di rumah Allah. Tim PKM kemudian merumuskan beberapa permasalahan untuk mendapatkan spesifikasinya sebagai berikut:
1. Ilmu  Pengetahuan:  belum  adanya  pemahaman  lebih  lanjut  tentang  pentingnya  peranan  seorang imam dan khatib, khususnya dalam menyempurnakan bacaan al-Quran melalui program tahsin al- Quran. Selain itu, mengadministrasikan keuangan masjid agar lebih rapi dan sesuai dengan sistem pembukuan yang berlaku, misalnya minimal dengan menggunakan microsoft excel.
2. Keterampilan: beberapa DKM perlu keterampilan lebih lanjut dalam pembukuan kas masjid, dan juga  dalam  berinovasi  penggunaan  ragam  nada  saat  membaca  al-Qur’an  terlebih  dalam  masa pandemi  saat  ini,  sehingga  pada  saatnya  nanti  SDM  akan  lebih  siap  lagi  dalam  menjalankan peranannya sebagai DKM.

## 1.3.Solusi Permasalahan
Solusi yang ditawarkan sesuai permasalahan mitra:
1. Pendampingan dan pembelajaran tentang manajemen masjid, khususnya dalam manajemen imam, khatib,  dan  pengelolaan  keuangan  masjid  di  masa  pandemi  perlu  diadakan  secara berkesinambungan dan sistematis untuk memberikan pemahaman yang baik. Hal ini dapat dimulai dari pemberian bekal literasi tentang penyempurnaan bacaan al-Qur’an dengan kegiatan tahsin, praktik imam dan khatib sesuai aturan yang berlaku dalam Quran dan hadis, dan literasi tentang administrasi keuangan dalam pembukuan kas masjid. Target luaran dari kegiatan ini adalah peserta dapat  memahami  gambaran  umum  tentang  peranan  imam,  peranan  khatib,  dan  pengelolaan keuangan masjid di masa pandemi.
2. Setelah diberikan literasi, tim pengabdi menawarkan solusi dari aspek keterampilan, di mana para DKM  akan  diberikan  beberapa  pendampingan  praktis,  di  antaranya:  pendampingan  dalam memperbaiki  bacaan  al-Qur’an/  tahsin,  pendampingan  menjadi  imam  dan  khatib,  dan pendampingan  dalam  pengelolaan  keuangan  masjid  serta  pembukuannya.  Target  luaran  dari kegiatan ini adalah peserta dapat menjadi imam, khatib, dan peserta mengetahui dan/atau dapat membuat pembukuan serta mahir dalam pengelolaan keuangan masjid di masa pandemi.

## 2. METODE

## 2.1. Rencana Kegiatan
Rencana  kegiatan  yang  dilaksanakan  dalam  menyelesaikan  persoalan  atau  kebutuhan  mitra  yaitu dengan  melibatkan  para  anggota  Dewan  Kemakmuran  Masjid  (DKM)  dalam  bentuk  konsultasi, pelatihan, dan pendampingan. Materi-materi pelatihan dan pendampingan, meliputi:
1. Pelatihan  menjadi  imam  dan  khatib,  dan  pelatihan  pembukuan  kas  masjid.  Materi  dilengkapi dengan  beberapa  makalah  yang  membahas  tentang  peranan  imam  dan  khatib,  syarat  dan  rukun yang melekat bagi seorang imam maupun khatib, dan juga hal yang perlu diperhatikan saat menjadi imam  maupun  khatib.  Selain  itu,  dalam  pengelolaan  keuangan  masjid  di  masa  pandemi,  tim pengabdi akan menyampaikan materi tentang cara membuat pembukuan kas masjid praktis dengan menggunakan instrumen sederhana, seperti microsoft excel misalnya.
2. Pendampingan  praktis  tentang  manajemen  masjid,  pendampingan  manajemen  imam, pendampingan  manajemen  khatib,  pendampingan  pengelolaan  keuangan  masjid,  dan
pendampingan pembukuan kas masjid di masa pandemi. Kegiatan pendampingan dilakukan sejak pelaksanaan PKM sampai setelah kegiatan PKM selesai.

## 2.2. Metode Pendekatan untuk Penyelesaian Persoalan Mitra PKM
Membaca  persoalan  yang  telah  didiskusikan  sebelumnya,  maka  tim  pengabdi  akan  melakukan beberapa  metode  pendekatan  yang  ditawarkan  untuk  menyelesaikan  permasalahan-permasalahan tersebut, pertama upaya perubahan mindset masyarakat bahwa tugas dan fungsi imam, khatib, dan pengelolaan  keuangan  masjid  di  masa  pandemi  merupakan  hal  yang  penting  untuk  diketahui  dan diperhatikan. Usaha  ini diperkuat dengan pemberian literasi, pelatihan, dan pendampingan intensif dan efisien kepada pengurus DKM.[11]
Metode  pendekatan  yang  kedua,  yaitu  pelatihan  untuk  peningkatan  pemahaman  seputar  peranan imam, khatib, dan pengurus DKM dalam pengelolaan keuangan masjid.
Metode  pendekatan  yang  ketiga,  yaitu  pendampingan  dalam  praktik  menjadi  imam  shalat,  khatib Jum’at, dan pengelola keuangan masjid di masa pandemi. Setelah keseluruhan metode dilakukan, maka dilakukan evaluasi oleh tim pengabdi.

## 2.3. Partisipasi Mitra
DKM Masjid al-Mubarok sebagai mitra dalam program ini turut berpartisipasi pada setiap tahapan kegiatan. Keterlibatan mitra dalam hal ini meliputi penetapan dan pendataan peserta pelatihan dan pendampingan  dalam  pemberdayaan  para  DKM  Masjid  yang  berada  di  Kelurahan  Tamansari. Diharapkan setelah program pengabdian ini mitra dapat berperan sebagai sumber informasi terkait kegiatan-kegiatan PKM baik dalam pelatihan menjadi imam dan khatib, maupun dalam pengelolaan keuangan masjid.

## 2.4. Kepakaran yang dibutuhkan dalam Penyelesaian Persoalan Mitra/ Kebutuhan Mitra
Program PKM Pemberdayaan Dewan Kemakmuran Masjid dalam Penentuan Arah Kiblat Masjid di Kelurahan  Tamansari  Kecamatan  Bandung  Wetan  rencana akan  dilaksanakan  oleh  tim  dosen  dari Fakultas  Syariah  Unisba,  di  antaranya  ahli  dalam  bidang  Hukum  Islam,  Perbankan  Syariah,  dan Hukum  Ekonomi  Syariah.  Tim  PKM  memiliki  pengalaman  pendampingan  kegiatan  masyarakat, khususnya dalam ranah Hukum Islam dan Manajemen Keuangan Islam (Perbankan Syariah) Materi  pelatihan  meliputi  7  makalah  yang  akan  dibawakan  oleh  masing-masing  anggota  tim  dan narasumber  sedangkan  mahasiswa  dilibatkan  dalam  setiap  pelatihan  dan  pendampingan  dengan memperhatikan latar belakang pendidikan dan pengalaman tim.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Target  pencapaian  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  dituangkan  dalam  beberapa  pertanyaan yang  disebar  melalui  kuesioner  pretest  dan  posttest.  Hal  ini  dilakukan  untuk  mendapatkan  data informasi tingkat pengetahuan peserta sebelum dan sesudah kegiatan pelatihan dilakukan. Adapun pertanyaan  kuesioner  pretest  dan  posttest  di  dalamnya  terdapat  bagian  yang  sesuai  dengan  materi yang  akan  diberikan  kepada  peserta  pelatihan.  Pilihan  jawaban  kuesioner  menggunakan  interval sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Masing-masing pilihan jawaban memiliki nilai 4, 3, 2, dan  1.
Jumlah pertanyaan adalah 9 pertanyaan dengan harapan jawaban bernilai 4 sehingga total nilai yang diperoleh adalah 36 poin. Peserta yang mengikuti pelatihan berjumlah 31 orang. Berikut perolehan total poin pretest dari 31 peserta yang mengikuti pelatihan:
Gambar 3.1. Hasil Pretest Pelatihan Manajemen Masjid Dari hasil pretest yang di tanyakan kepada para peserta pelatihan, terlihat perbedaan jawaban peserta mengenai  pengetahuan  manajemen  masjid  di  masa  pandemi.  Berikut  tabel  analisis  deskriptif  dari hasil pretest peserta pelatihan:
Tabel 3.1. Hasil Pretest dalam Angka Statistik
Dari tabel 3.1., dapat terlihat bahwa peserta yang mengikuti pretest sebanyak 31 peserta dengan rata- rata perolehan nilai 20,68 poin dari 36 poin (jika semua peserta menjawab benar) dapat dikatakan bahwa sebanyak 57% para peserta pelatihan sudah mengetahui gambaran umum mengenai penentuan arah kiblat dan manajemen masjid. Perolehan nilai tertinggi adalah 24 poin dan nilai terendah adalah 15 poin. Berikut tabel frekuensi untuk mengetahui perolehan nilai secara keseluruhan dari masing- masing peserta pelatihan:
Berdasarkan  tabel  3.2.  dapat  dilihat  bahwa  nilai  pretest  dengan  nilai  15,  17,  dan  18  poin  masing- masing diperoleh oleh 1 orang atau sekitar 3,23%, untuk nilai 23 diperoleh oleh 2 orang yaitu sekitar 6,5 %. Nilai 22 dan 24 diperoleh oleh 4 orang atau sekitar 12,9%, adapun nilai 19, 21, 20 berturut- turut diperoleh oleh 5, 6 dan 7 orang atau 16,1%, 19,4% dan 22,6%.
Tabel 3.3. Gambaran Deskriptif Jawaban Pretest para Peserta Pelatihan
Gambaran masing-masing pertanyaan untuk pertanyaan nomor 1 sampai dengan 9 berada pada rata- rata 2,30 artinya bahwa peserta rata-rata secara umum kurang memahami manajemen masjid. Setelah  dilakukan  pretest,  maka  selanjutnya  adalah  pemberian  materi  secara  aktif  bagi  peserta pelatihan.  Setelah  pemberian  materi  selesai,  peserta  pelatihan  kemudian  diberikan  kembali pertanyaan  untuk  mengetahui  hasil  capaian  tentang  pengetahuan  peserta  mengenai  manajemen masjid. Berikut tabel analisis deskripsi mengenai hasil posttest peserta pelatihan:

## Tabel 3.4. Data Statistik Hasil Posttest
Pada hasil posttest terlihat adanya peningkatan pengetahuan peserta pelatihan, jika melihat rata-rata nilai perolehan pretest sebesar 20,68 maka pada hasil posttest bisa terlihat peningkatan rata-rata nilai yaitu  menjadi  28,97  poin  dengan  nilai  minimum  24  poin  dan  maksimum  26  poin  artinya  bahwa sebagian besar peserta pelatihan berpendapat setuju dan sangat setuju atas pertanyaan yang diajukan. Sedangkan  untuk  jumlah  nilai  posttest  masing-masing  peserta  dapat  dilihat  dalam  tabel  distribusi frekuensi berikut:
Tabel 3.5. Nilai Distribusi Frekuensi
Dari distribusi frekuensi tersebut maka dapat dilihat nilai posttest terbanyak diperoleh peserta pada nilai  29  poin  sebanyak  masing-masing  8  peserta  atau  25,8%.  Adapun  gambaran  tentang  masing- masing pertanyaan pada posttest adalah sebagai berikut:
Tabel 3.6. Gambaran Nilai masing-masing Pertanyaan pada Posttest
Data  tersebut  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  pengetahuan  peserta  tentang  manajemen masjid dengan rata-rata masing pertanyaan berikut :
Tabel 3.6. Perbandingan nilai mean jawaban kuisioner pretest dan posttest
Nilai  perbandingan  di  atas  menunjukkan  bahwa  rata-rata  peserta  menyatakan  sangat  setuju  atas pertanyaan  yang  diajukan  artinya  pengetahuan  peserta  mengalami  peningkatan  dan  pelatihan  ini memberikan pengetahuan yang banyak khususnya tentang manajemen masjid dengan peningkatan total nilai yang diperoleh oleh peserta 20,68 menjadi 28,97 atau meningkat sebesar 40,09%.
Apabila dikelompokkan berdasarkan pertanyaan dengan materi  yang disampaikan maka didapatkan hasil  bahwa  peningkatan  yang  sangat  signifikan  adalah  mengenai  manajemen  keuangan  masjid memperoleh peningkatan sebesar 63,24%.
Adapun hasil dari kegiatan pemberdayaan yang dilakukan, mendapatkan respons yang baik dari para DKM.  Diskusi  hangat  yang  terjadi  selama  program  pemberdayaan  memberikan  beberapa  gagasan inovatif dalam mengisi kegiatan di masjid selama pandemi seperti peningkatan kualitas imam dan khatib  dalam  bacaan  tahsin  al-Quran,  dan  juga  pembukuan  keuangan  masjid  yang  sederhana  dan efisien untuk digunakan.

## 4. PENUTUP
Berdasarkan pemaparan hasil dan pembahasan, maka dapat disimpulkan:
1. Tahap  Pelatihan:  Pelatihan  tentang  manajemen  masjid,  khususnya  dalam  manajemen  imam, khatib, dan pengelolaan keuangan masjid di masa pandemi berjalan dengan lancar. Hal ini dapat
Keterangan pretest posttest Selisih X1 2,35 2,81 19,18 % X2 1,94 2,90 50,00 % X3 2,35 3,03 28,77 % X4 2,32 3,06 31,94 % X5 2,39 3,26 36,49 % X6 2,19 3,58 63,24 % X7 2,45 3,52 43,42 % X8 2,39 3,48 45,95 % X9 2,29 3,32 45,07 % Nilai total 20,68 28,97 40,09 %
terlihat dari peningkatan pengetahuan dan pemahaman para DKM terkait materi yang disampai setelah mengikuti pelatihan sebesar 40,09%.
2. Tahap Pendampingan: Pendekatan persuasif yang dilakukan oleh tim PKM selama pemberdayaan juga  memberikan  pengaruh  yang  signifikan,  karena  para  peserta  dalam  berdiskusi  langsung mengenai  beberapa  program  yang  dapat  dilakukan  pada  saat  pandemi,  seperti  meningkatkan kualitas imam dan khatib dalam bacaan tahsin al-Quran, dan juga membuat pembukuan keuangan yang sederhana dan efisien.
3. Tahap Evaluasi: Tahapan ini dilakukan untuk mengukur keberhasilan target dan capaian dalam program kegiatan PKM. Evaluasi dalam bentuk kuesioner dilakukan pada awal kegiatan dan akhir kegiatan  untuk  mengukur  nilai  kepuasan  dan  keberhasilan  program  kegiatan  pengabdian  yang dilaksanakan terhadap peserta kegiatan.

## 5. UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih tim pengabdi sampaikan kepada:
1. Fakultas  Syariah  Unisba  yang  telah  mempercayai  tim  PKM  untuk  melaksanakan  kegiatan pengabdian ini dengan memberikan dana pengabdian;
2. LPPM Unisba yang telah memfasilitasi dalam keberlangsungan kegiatan PKM ini;
3. Para DKM Masjid yang berada di Kelurahan Tamansari yang telah bersedia untuk bekerja sama selama kegiatan PKM berlangsung;

## DAFTAR PUSTAKA
[1] F. F. R. S. Hamdani, “Verifikasi dan Pemetaan Arah Kiblat Bangunan Masjid dan Musola,” Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies , vol. 4, no. 2, pp. 245–262, Jul. 2020, doi: 10.21009/004.2.06.
[2] N. Muh. Said, “Manajemen Masjid ( Studi Pengelolaan Masjid Agung Al-Azhar Jakarta ),” Jurnal Tabligh , pp. 84–96, 2016.
[3] F.  Halawati,  “Efektifitas  Manajemen  Masjid  yang  Kondusif  terhadap  Peningkatan Kemakmuran Masjid,” Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman , vol. 2, no. 1, pp. 16–24, Jan. 2021.
[4] K. Anam and H. Irawan, “PENERAPAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEGIATAN MASJID BERBASIS WEB PADA MASJID BUDI LUHUR,” Jul. 2018.
[5] Y. Maskuro, “Pelatihan dan Bimbingan Pengelolaan Keuangan Masjid Dalam Pemberdayaan Ekonomi Umat,” Al-Mal: Jurnal Akuntansi dan Keuangan Islam , vol. 1, no. 2, pp. 86–97, Jul. 2020, doi: 10.24042/AL-MAL.V1I2.5426.
[6] S.  Sochimin,  “PRAKTIK  MANAJEMEN  KEUANGAN  MASJID  BERBASIS PEMBERDAYAAN  EKONOMI  UMAT  DI  KOTA  PURWOKERTO,” Jurnal  Penelitian Agama , vol. 17, no. 2, pp. 290–312, Dec. 2016, doi: 10.24090/JPA.V17I2.2016.PP290-312.
[7] R.  Sofwan,  “PENGUATAN  MANAJEMEN  PEMBERDAYAAN  FUNGSI  MASJID  AL- FATTAH  DI KELURAHAN KRAPYAK SEMARANG,” Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan , vol. 13, no. 2, pp. 315–334, 2013, doi: 10.21580/DMS.2013.132.57.
[8] F. F. R. S. Hamdani, R. Fawzi, and R. G. Syahid, “Pendampingan Pengukuran Arah Kiblat Masjid di Rancabango Garut,” Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan , vol. 18, no. 1, p. 19, Oct. 2018, doi: 10.21580/dms.2018.181.2911.
[9] S.  M.  Arifah  and  I.  Zulfa,  “PERAN  TAKMIR  DALAM  MENINGKATKAN KEMAKMURAN MASJID (STUDI KASUS DI MASJID AL-HUDA CITRODIWANGSAN
LUMAJANG),” Dakwatuna:  Jurnal  Dakwah  dan  Komunikasi  Islam ,  vol.  4,  no.  2,  p.  231, 2018, doi: 10.36835/dakwatuna.v4i2.447.
[10]  N.  P.  Hentika,  Suryadi,  and  M.  Rozikin,  “Meningkatkan  Fungsi  Masjid  Melalui Reformasi Administrasi (Studi Pada Masjid Al Falah Surabaya),” Jurnal Administrasi Publik Mahasiswa Universitas Brawijaya , vol. 2, no. 2, pp. 305–311, 2014.
[11]  F.  F.  R.  S.  Hamdani,  “Penerapan  Model  Contextual  Teaching  and  Learning  CTL  dalam Pembelajaran Ilmu Falak,” AL-MURABBI Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman , vol. 3,
no. 1, pp. 55–69, 2016, [Online]. Available: http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/murabbi/article/download/1703/1258