IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016

## Pengaruh Permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Pada Anak Di PAUD
Cinta Bunda Desa Baran Sukoharjo

## In Early Childhood Education Cinta Bunda Village Baran Sukoharjo)
Ratna Indriati 1 , Warsini 2
Akper Panti Kosala ratnasigit@yahoo.com
Abstract :
development. Child growth and development can be stimulated by giving educational games that can help children creative in  corporate capabilities that is inside the child so as to optimize the development of  the  child  according  to  age  and  level  of  development  and  useful  for  physical  aspects,  language,
development of the child in the early childhood education “Cinta Bunda” of Baran Sukoharjo Regency. The research Method with  quasi experiment with pre test post test by giving educational games. The subject are 30 children at PAUD Cinta Bunda Baran Village Sukoharjo. Test results of research showing after carried out of the game edukatif the number of children with the development of normal the rise of
a o
educational games children early childhood education “Cinta Bunda” village of Baran Sukoharjo.
Keywords : Educational Games, The Development of The Child
Abstrak : Usia balita merupakan usia dimana anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang pesat.  Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  bisa  distimulasi  salah  satunya  dengan  memberikan permainan edukatif yang bisa membantu anak berkreativitas dalam mengeksplor kemampuan yang ada dalam diri anak tersebut sehingga dapat mengoptimalkan perkembangan anak sesuai usia dan tingkat
ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  permainan  edukatif  terhadap  perkembangan  pada  anak  di PAUD Cinta Bunda Desa Baran Kabupaten Sukoharjo. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen semu atau quasi experiment dengan rancangan pre test post test dengan cara memberikan permainan
penelitian  menunjukkan  setelah  dilakukan  permainan  edukatif  jumlah  anak  dengan  perkembangan penelitian ini adalah ada pengaruh permainan edukatif terhadap perkembangan anak di PAUD Cinta Bunda Desa Baran Kabupaten Sukoharjo.
Kata kunci : Permainan edukatif, perkembangan anak
IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016

## I. PENDAHULUAN
Banyak  faktor  yang  dapat  mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak.
Pertumbuhan  anak  juga  bisa  distimulasi  salah satunya  dengan memberikan permainan  edukatif yang  bisa  membantu  anak  berkreativitas  dalam mengeksplor  kemampuan  yang  ada  dalam  diri anak tersebut.
Menurut Wong sebagaimana dikutip
bertambah  jumlah  dan  besarnya  sel  di  seluruh tubuh  yang  secara  kuantitatif  dapat  diukur, sedangkan perkembangan merupakan bertambah sempurnanya fungsi alat tubuh yang dapat dicapai melalui  tumbuh  kematangan  dan  belajar.  Dalam hal ini, orang tua harus selektif dalam menciptakan lingkungan bagi anak termasuk memilih jenis alat permainan untuk anak serta memahami fungsi dari alat  permainan tersebut  terhadap  perkembangan anak.
Alat  permainan  merupakan  salah  satu alat  untuk  menstimulasi  pertumbuhan  dan perkembangan  anak.  Alat  Permainan  Edukatif
mengoptimalkan perkembangan anak sesuai usia dan tingkat perkembangannya dan berguna untuk
Anak  yang  memperoleh  stimulus  yang  terarah akan  lebih  cepat  berkembang  dibandingkan dengan anak yang  kurang  memperoleh stimulus.
Berdasarkan  Badan  Kependudukan  dan
balita  di  Indonesia  tercatat  19.971.366  dimana
kesehatan  Propinsi  Jawa  Tengah  tercatat mengalami  gangguan  bicara  terdapat  sekitar
Menurut  hasil  observasi  sementara,  di
Desa  Baran  terdapat  anak  sejumlah  30  yang
yang  mengalami  gangguan  perkembangan  yang ditandai dengan belum bisa berbicara secara aktif serta mewarnai gambar dengan rapi dan terdapat
malu ketika menyanyi di depan teman-temannya. Salah  satu  stimulasi  yang  dapat  merangsang perkembangan  anak  adalah  dengan  bermain menggunakan  alat  permainan  edukasi dimana p ermainan  edukatif  sangat  bermanfaat  untuk meningkatkan  kemampuan  berbahasa,  berpikir, serta bergaul dengan lingkungannya, hal ini seperti
edukatif di PAUD Cinta Bunda Desa Baran terdiri dari puzzle ,  balok  susun,  ayunan,  prosotan,  dan seperangkat  alat  untuk  mewarnai  serta  jumlah alat  permainannya  sudah  mencukupi  untuk  30 anak dengan 2 pengajar. Selama ini belum pernah dilakukan  penelitian  mengenai  pengaruh  alat permainan edukatif terhadap perkembangan pada anak di PAUD Cinta Bunda Desa Baran.
Berdasarkan  keadaan  tersebut,  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  yang berjudul “Pengaruh Permainan Edukatif terhadap Perkembangan  pada  Anak  di  Pendidikan  Anak

## IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan edukatif terhadap  perkembangan  pada  anak  di  PAUD Cinta  Bunda  Desa  Baran  Sukoharjo,  dengan tujuan khusus adalah
1. Untuk  mengetahui  perkembangan  anak sebelum diberikan permainan edukatif yang sesuai untuk anak
2. Untuk  mengetahui  perkembangan  anak setelah  diberikan  permainan  edukatif  yang sesuai untuk anak

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian analitik dengan  desain  pengaruh  antar  variabel  yang merupakan penelitian eksperimen semu atau quasi experiment dengan  rancangan pre  test  post  test
dengan  cara  memberikan pre  test (pengamatan
dan  setelah  diberikan  intervensi  kemudian dilakukan  kembali post  test
Populasi  pada  penelitian  ini  terdiri  dari  30  anak yang  berada  di  PAUD  Cinta  Bunda  Desa  Baran Kabupaten Sukoharjo. Cara pengambilan sampel menggunakan  tehnik  sampling  jenuh  dengan mengambil  semua  anggota  populasi  menjadi sampel, sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 anak.

## III. HASIL PENELITIAN

## Karakteristik Responden
1. Karakteristik  responden  berdasarkan  jenis kelamin Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin F % Perempuan 17 Laki-Laki 13 43,3
Jumlah 30 100
Dari tabel 1 diperoleh informasi bahwa jenis kelamin terbanyak adalah perempuan yaitu
responden laki-laki sebanyak 13 responden

## 2. Karakteristik responden berdasarkan umur
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Kelompok Umur (tahun) F % 4 11 36,7 19 63,3 Jumlah 30 100
Dari  tabel  2  diperoleh  informasi  bahwa sebagian  besar  responden  yaitu  sejumlah
tahun.

## IV. Hasil Penelitian
permainan edukatif terhadap perkembangan anak PAUD Cinta Bunda Desa Baran  Sukoharjo,  yaitu sebagai berikut :
Tabel  3.  Distribusi  Perkembangan  Anak Sebelum diberi Permainan Edukatif
Perkembangan Anak F % Normal 8 26,7 Suspect 17 16,7 Total 30 100
Dari  tabel  3  diperoleh  data  bahwa perkembangan anak sebelum diberikan permainan edukatif  paling  banyak  adalah  “S”  yang  berarti Suspect

## IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016
Tabel  4.  Distribusi  Perkembangan  Anak
Sesudah diberi Permainan Edukatif Perkembangan Anak F % Normal 19 63,3 Suspect 6 20 16,7 Total 30 100
Dari  tabel  4  diperoleh  data  bahwa perkembangan anak sesudah diberikan permainan edukatif  paling  banyak  adalah  “N”  yang  berarti
Tabel  5.  Analisa  Bivariat    Pengaruh Permainan  Edukatif  Terhadap  Perkembangan Anak
Perkembangan Anak Sebelum Sesudah F % F % Normal 8 26,7 19 63,3 Suspect 17 6 20 Untestable (tidak 16,7 16,7 Total 30 100 30 100 :
1. Jumlah anak dengan perkembangan normal  mengalami  peningkatan  setelah
2. Jumlah anak dengan perkembangan
suspect  mengalami  penurunan  setelah

## 3. Jumlah  anak  yang  tidak  dapat  diuji
Dari  hasil  uji  dengan Paired  T-test menggunakan  SPSS  versi  18,0  diperoleh  p
o a diterima sehingga dapat ditarik kesimpulan  bahwa  ada  pengaruh  permainan edukatif  terhadap  perkembangan  pada  anak
di  PAUD  Cinta  Bunda  Desa  Baran  Kabupaten Sukoharjo.

## V. PEMBAHASAN
Perkembangan  Anak Sebelum Diberikan Permainan Edukatif
Perkembangan adalah peningkatan kompleksitas  fungsi  dan  kemajuan  keterampilan.
perkembangan  anak  secara  umum  terdiri  atas tahapan  pranatal,  periode  bayi,  masa  kanak- kanak  awal,  masa  kanak-kanak  pertengahan, dan masa kanak-kanak akhir. Secara umum, ada tanda  bahaya  ( yang perlu dipantau oleh orang tua yang mungkin ditemukan  pada  anak,  baik  pada  perkembangan motorik, bicara dan bahasa serta kognitif (Medise,
tepat supaya perkembangan anak bisa optimal.
Dari  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa reponden  yang  dikategorikan  normal  sejumlah
suspect sejumlah  17 untestable (tidak  dapat
penelitian  ini  kategori  paling  banyak  adalah suspect
banyak  dari  responden  yang  normal.  Dikatakan suspect apabila tes perkembangan yang diberikan pada responden ditemukan tugas perkembangan yang dikategorikan 2 / lebih caution dan  /  terdapat  1  /  lebih delayed delayed caution
harus  disebabkan  oleh  kegagalan  ( fail oleh  penolakan  ( refusal
responden sebelum diberikan permainan edukatif, salah  satu responden yang dikategorikan suspect yang
IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016
bisa  melompat  dengan  satu  kaki  tapi  setelah dilakukan  3  kali  percobaan  responden  masih
belum  efektifnya  pemberian  APE  yang  diberikan oleh orang tua responden dan terbatasnya jumlah APE  yang  tersedia  di  rumah  responden.  Serta jumlah APE yang berada di PAUD tersebut belum mencukupi  dengan  jumlah  murid  yang  ada,  ini dikarenakan terbatasnya dana yang ada dan PAUD tersebut  baru  berdiri  2  tahun  yang  lalu  sehingga masih  banyak  pembaruan  yang  harus  dilakukan. Sehingga  hal  tersebut  menjadikan  responden yang dikategorikan suspect lebih dominan.
Perkembangan anak sesudah diberikan permainan edukatif
Peneliti  melakukan  penerapan  permainan edukatif  dengan  cara  memberikan  permainan edukatif yaitu : balok kubus, puzzle, buku mewarnai dan  alat  mewarnainya,  bermain  peran  /  drama, lompat  tali,  menyanyi,  dan  tebak  kata  selama  2 minggu kecuali hari libur sekolah. Saat penelitian berlangsung  responden  mengikuti  apa  yang dicontohkan peneliti, menjawab pertanyaan peneliti saat  bermain  tebak  kata,  serta  melakukannya sendiri sesuai kreativitas responden saat bermain balok  kubus,  puzzle,  dan  mewarnai.  Setelah dilakukan  penerapan  permainan  edukatif  selama 2  minggu,  kemudian  peneliti  mengukur  kembali perkembangan  pada  anak.  Dari  hasil  penelitian menunjukkan bahwa reponden yang dikategorikan
suspect untestable
responden  yang  dikategorikan suspect yaitu  17
setelah diberikan permainan edukatif.
Pengaruh permainan edukatif terhadap perkembangan pada anak
Dari  hasil  penelitian  pengaruh  permainan edukatif  terhadap  perkembangan  pada  anak diperoleh  hasil  uji  dengan Paired  T-test program SPSS  versi  18.0  diperoleh  p  sebesar  0,000
bahwa ada pengaruh permainan edukatif terhadap perkembangan anak di PAUD Cinta Bunda  Desa Baran Kabupaten Sukoharjo.
menyebutkan bahwa fungsi APE itu sendiri adalah sebagai stimulus untuk perkembangan anak, maka setiap  lapisan  masyarakat,  baik  yang  dengan tingkat  sosial  ekonomi  tinggi  maupun  rendah, hendaknya  dapat  menyediakannya.  (Nursalam,
pada  anak  dapat  meningkat  dikarenakan  APE yang  diterapkan  di  lingkungan  merupakan  salah satu  stimulasi  yang  dapat  merangsang  adanya perkembangan anak.
Sesuai  dengan  yang  dikemukakan  oleh
terapi,  meningkatkan  pengetahuan  anak,  melatih penglihatan  dan  pendengaran,  mempengaruhi perkembangan kreativitas anak, mengembangkan tingkah  laku  sosial  anak,  dan  mempengaruhi nilai  moral  anak.  Di  dalam  perkembangan  juga dipengaruhi  beberapa  faktor-faktor  yaitu  faktor herediter, faktor lingkungan yang terbagi menjadi 2 yaitu lingkungan prenatal dan lingkungan postnatal, dan faktor hormonal. Sehingga dalam penelitian ini hasilnya sesuai dengan teori yang ada. Demikian pula yang disampaikan oleh Vygoyski dan Erikson
IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016
permainan yaitu permainan peran sangat penting untuk  perkembangan  kognisi,  sosial,  dan  emosi
Pengetahuan Ibu tentang Alat Permainan Edukatif
pada  Anak  Prasekolah  dengan  hasil  penelitian yang  dilakukan  terhadap  44  responden,  dimana didapatkan  tingkat  pengetahuan  baik  yaitu  21
Sedangkan tingkat perkembangan motorik
adalah ada hubungan antara tingkat pengetahuan ibu  tentang  alat  permainan  edukatif  terhadap tingkat  perkembangan  motorik  halus  pada  anak prasekolah di Kelurahan Juwiring Klaten.
Perkembangan pada Anak Pra Sekolah di Wilayah Puskesmas Ondong, Kabupaten Kepulauan Siau Tagulandang  Biaro.  Penelitian  ini  menggunakan metode one  group  pre  post  test dimana  peneliti mengobservasi sebelum dan sesudah perlakuan. Sampel  yang  digunakan  purposive  sampling. Besar sampel 17 responden. Data yang diperoleh dianalisa  dengan  uji  wilcoxon  signed  ranks  test.
edukatif  terhadap  aspek  perkembangan  anak prasekolah.

## VI. SIMPULAN
Dari hasil penelitian yang berjudul pengaruh permainan edukatif terhadap perkembangan anak di  PAUD  Cinta  Bunda  Desa  Baran  Sukoharjo, diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Perkembangan pada anak sebelum diberikan permainan edukatif paling banyak adalah  kategori suspect sejumlah  17
permainan edukatif jumlah responden yang dikategorikan suspec t berkurang menjadi 6
2.
Ada peningkatan jumlah responden yang  dikategorikan  normal  sejumlah  19
hanya  terdapat  sejumlah  8  responden
3.
versi  18.0  diperoleh  p  sebesar  0,000
o
a diterima  sehingga  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  ada  pengaruh permainan edukatif terhadap perkembangan pada  anak  di  PAUD  Cinta  Bunda  Desa Baran Kabupaten Sukoharjo.

## DAFTAR PUSTAKA
Adriana,  Dian. Tumbuh  Kembang  dan  Terapi Bermain  pada  Anak .  Jakarta  :  Salemba Medika, 2011
Pengantar Ilmu  Kesehatan Anak untuk Pendidikan Kebidanan . Jakarta:
Salemba Medika, 2008
Mutiah, Diana. Psikologi Bermain Anak Usia Dini . Jakarta: Kencana, 2010
Nursalam,  Rekawati  Susilaningrum,  dan  Sri Utami. Asuhan  Keperawatan  Bayi  dan
IJMS – Indonesian Journal On Medical Science – Volume 3 No 1 - Januari 2016
.  Jakarta:
Supartini,  Yupi. Buku  Ajar  Konsep  Dasar
Keperawatan Anak . Jakarta: EGC, 2004
Triharso, Agung. Permainan  Kreatif  dan  Edukatif untuk Anak Usia Dini . Yogyakarta: Penerbit
Andi, 2013
Dewi,  Elis  Zulaikha  Kumala.
Pengetahuan  Ibu  Tentang  Alat  Permainan Edukatif  dengan  Tingkat  Perkembangan
Kelurahan Kwarasan Juwiring Klaten Jawa Tengah  2008.  URL:  http://skripsistikes.
, 2008 Medise, Bernie Endyarni. Mengenal
Keterlambatan Perkembangan Umum pada
Anak .  URL:
keterlambatan- perkem bangan-umum- pada-anak.html, 2013
Abram  Babakal. Pengaruh Alat  Permainan Edukatif  terhadap  Aspek  Perkembangan pada  Anak  Pra  Sekolah  di  Wilayah Puskesmas Ondong Kabupaten Kepulauan Siau  Tagulandang  Biaro .  URL:  http:// ejournal.unsrat.ac.id, 2013
dan Shobirun.
dalam  Keluarga  dengan  Perkembangan Bahasa Anak Usia PraSekolah di TK Tunas Rimba  Mranggen  Demak .  URL:  http:// ejournal.  stikestelogorejo.ac.id/index.php/ ilmukeperawatan/article/view/47, 2011