## MODEL LATIHAN DRIVE TENIS MEJA KATEGORI PEMULA UNTUK KLUB
Edho Pranata 1 dan Widiastuti, 2
Universitas Negeri Jakarta 1 , Universitas Negeri Jakarta 2 . edhopranata20@gmail.com, widiastuti@unj.ac.id
Abstrak. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  menghasilkan  model latihan drive tenis meja kategori pemula untuk klub. Penelitian ini dilakukan untuk  memperoleh  informasi  secara  mendalam  tentang  penerapan  model latihan drive . Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research  &  Development  (R&D) dari  Borg  and  Gall.  Subjek  dalam penelitian ini adalah atlet kategori pemula yang terdiri dari 30 atlet. Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  angket,
kuisioner,  serta  instrumen  tes  keterampilan drive yang  digunakan  untuk
mengumpulkan  data,  adapun  tahapan  dalam  penelitian  ini  adalah:  (1) analisis kebutuhan, (2) evaluasi ahli, (3) uji coba terbatas, serta (4) uji coba utama.  Uji  efektivitas  model  menggunakan  tes  keterampilan  gerak  untuk mengetahui  tingkat  keterampilan drive atlet.  Dari  tes  awal  yang  dilakukan diperoleh nilai forehand drive sebesar 779 dan backhand drive sebesar 747. Kemudian  setelah  diberikan  perlakuan  terjadi  peningkatan forehanddrive sebesar  1094  dan backhand  drive sebesar  1031.  Maka  model  latihan drive tenis  meja  kategori  pemula  untuk  klub  ini  dinyatakan  efektif  dalam meningkatkan keterampilan drive atlet.
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  maka  dapat  disimpulkan  bahwa:
(1) Dengan model latihan drive ini atlet dapat berlatih dengan lebih efektif dan efisien, (2) Dengan model latihan drive ini, diperoleh peningkatan yang ditunjukkan  pada  hasil pre-test dan post-test adanya  perbedaan  yang signifikan.
Kata Kunci: Drive , forehand drive , backhand drive , latihan tenis meja.

## PENDAHULUAN
Berdasarkan  pengamatan  yang dilakukan  penulis  di  klub  PTMSI Bengkulu  Selatan  pada  latihan  rutin mingguan  bulan  Juli  lalu,  saat  latihan drive dilakukan  masih  ada  atlet  yang keterampilan drive nya tergolong rendah, khususnya  pada  atlet  kategori  pemula. Hal  ini  dapat  terlihat  dari  banyaknya atlet  yang  gagal  dalam  melakukan pukulan drive , seperti bola yang tersangkut  di  net  ataupun  bola  yang keluar  dari  meja  (lapangan  permainan). Hal  ini  menjadi  sebuah  masalah  yang menarik  bagi  penulis  untuk  diangkat menjadi sebuh tugas akhir (tesis) tentang
bagaimana  meningkatkan  kemampuan pukulan drive atlet  tenis  meja  tersebut dengan  melakukan  sebuah  penelitian pengembangan.  Berdasarkan  hal  itu, penulis  ingin  membuat  sebuah  bentuk model  latihan  yaitu  model  latihan drive tenis meja kategori pemula untuk klub.
Keterampilan Drive
Tenis Meja. “Motor  skill  is  a  learned,  goal-directed activity  accomplished  primarily  through muscular  contributions  to  action” . Keterampilan gerak tentu sangat memerlukan kontribusi otot dalam pelaksanaannya  agar  dapat  terjadinya proses gerak yang ingin dicapai.
Menurut  Widiastuti  dalam  keterampilan gerak  “memerlukan  koordinasi  dan kontrol sebagian atau seluruh tubuh yang bisa dilakukan melalui proses belajar”.
Dari  uraian  di  atas  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  keterampilan  gerak itu  adalah  koordinasi  dan  kontrol  dari gerakan  anggota  badan  yang  diarahkan pada  pencapaian  tujuan  tertentu  melalui kontribusi otot.
Salah  satu  teknik  dasar  yang harus  dikuasai  oleh  semua  atlet  tenis meja  adalah  pukulan drive .  Pukulan drive adalah  pukulan  dasar  yang  harus dikuasai  oleh  semua  atlet  tenis  meja khususnya  untuk  atlet  pemula. Drive adalah  teknik  pukulan  yang  dilakukan dengan  gerakan  bet  dari  arah  bawah serong  ke  atas  dengan  posisi  bet  dalam keadaan  tertutup. Drive merupakan pukulan dengan ayunan panjang
sehingga  menghasilkan  pukulan  yang datar  dan  keras.  Berdasarkan  uraian  di atas,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa pukulan drive adalah  pukulan  dengan ayunan  panjang  sehingga  menghasilkan pukulan  yang  datar  dan  keras  serta putaran bola yang dihasilkan sedikit atau tidak ada putaran sama sekali.
a. Forehand Drive
Berdasarkan macam-macam pukulannya,  teknik  pukulan  dalam permainan  tenis  meja  terbagi  2,  yaitu pukulan forehand dan pukulan backhand. Pukulan forehand merupakan pukulan  yang  paling  kuat,  selain  itu tenaga  yang  digunakan  biasanya  lebih maksimal  daripada  pukulan backhand . Hal  ini  dapat  terjadi  karena  jangkauan lengan saat melakukan pukulan forehand lebih  luas  dan  lebih  panjang  jika dibandingkan  saat  melakukan  pukulan backhand ,  yang  mana  hal  itu  tentu  akan mempengaruhi  seberapa  besar  kekuatan pukulan yang dihasilkan.
Forehand adalah  pukulan  yang dilakukan  di  sebelah  kanan  pemain.
Menurut  Sutarmin,  saat  melakukan pukulan forehand “pada waktu memukul bola, posisi telapak tangan yang memegang  bet/raket  menghadap  ke depan”. Pukulan forehand drive dilakukan  dengan  cara  bet  dipegang seperti  menyerupai  orang  yang  sedang bersalaman dan posisi bet dalam keadaan sedikit  tertutup.Berdasarkan  uraian  di atas  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa pukulan forehand  drive adalah  pukulan yang  dilakukan  jika  bola  berada  di sebelah  kanan  tubuh  dan  posisi  telapak tangan  menghadap  ke  depan.  Adapun cara  melakukan  pukulan forehand  drive yang benar adalah sebagai berikut:
- Kaki  kiri  berada  di  depan  dan tubuh menyamping.
- Lengan  berada  di  samping tubuh.
- Lengan atas dan tubuh membentuk sudut 45°.
- Lengan bawah dan lengan atas membentuk sudut 90°.
- Siku didorong ke depan.
- Ketika  melakukan  pukulan, bet dalam posisi tertutup.
- Bet  diayunkan  dari  belakang ke  depan,  dan  dari  atas  ke bawah.
b. Backhand Drive
Pukulan  dalam  permainan  tenis meja  terbagi  2,  yaitu  pukulan forehand dan  pukulan backhand. “ Forehand  and backhand  shots  are  considered  as different  categories” .  Sudut  pukulan backhand
lebih terbatas jika dibandingkan  dengan  pukulan forehand . Jangkauan lengan saat melakukan pukulan backhand lebih  sedikit  karena pada saat lengan ditarik untuk
melakukan pukulan akan terbatas dengan badan.
Pukulan backhand dilakukan jika bola  berada  di  sebelah  kiri  badan.
Pukulan backhand adalah  pukulan  yang sangat terbatas gerakannya karena terhalang  oleh  tubuh.  Oleh  sebab  itulah
bola  yang  dipukul  dengan  pukulan backhand lebih lambat jika dibandingkan  dengan  pukulan forehand . Pukulan backhand adalah  pukulan  bola dengan  posisi  telapak  tangan  yang memegang bet  atau raket  menghadap ke belakang,  atau  posisi  punggung  tangan yang memegang bet atau raket menghadap  ke  depan.  Berdasarkan uraian  di  atas  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa  pukulan backhand  drive adalah pukulan yang dilakukan jika bola berada di  sebelah  kiri  badan  dan  posisi  telapak tangan  memegang  bet  menghadap  ke belakang.Adapun
cara melakukan pukulan backhand  drive yang  benar adalah sebagai berikut:
- Posisi  kaki  sejajar  dan  tubuh menghadap meja.
- Lengan berada di depan tubuh.
- Lengan bawah dan lengan atas membentuk sudut 45°.
- Ketika  melakukan  pukulan, bet dalam posisi terbuka.
- Bet  diayunkan  dari  belakang ke  depan  dan  dari  atas  ke bawah.

## METODE
Penelitian  pengembangan  model latihan drive permainan  tenis  meja  ini menggunakan  model  penelitian  dan pengembangan ( research and development )  dari  Borg  dan  Gall  yang terdiri  dari  sepuluh  langkah  dalam penelitianyakni sebagai berikut :
Research and information
collecting  (2)  Planning  (3)  Develop preliminary form of product(4)
Preliminary  field  testing    (5)  Main product  revision  (6)  Main  field  testing (7)  Operational  product  revision  (8) Operational  field  testing  (9)  Final produk  revision  (10)  Dissemination  and implementation.
Menurut  Borg  dan  Gall  ada  10 tahapan  dalam  pengembangan  model
penelitian  dan  pengembangan.  Adapun tahapan-tahapan tersebut dapat dilihat di tabel berikut:
Gambar 1. Model Pengembangan Borg & Gall Sumber: Walter R. Borg and Meredith D. Gall, Educational Research An Introduction (New York: Longman, 1983), h. 775

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  Akhir  Perbandingan Drive Eksperimen dan Kontrol
Data  penilaian  dari  30  atlet terhadap  efektivitas  latihan drive tenis meja  dalam  kelompok  eksperimen  dan 30 atlet terhadap efektivitas latihan drive tenis  meja  dalam  kelompok  kontrol ditunjukkan pada tabel berikut ini:
Research and informati on Plann ing Develo p premin ary form of product Premi nary field testing Operat inal field testing Oper ation al produ ct reviti on Main field testing Main produ ct revisio n Final product revisio n Disse minati on and imple mentat ion
Tabel 1. Hasil Forehand Drive Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Testee Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-test Eksperimen Kontrol Eksperimen Eksperimen Kontrol Kontrol Subjek 1 31 42 26 31 11 5 Subjek 2 28 40 23 25 12 2 Subjek 3 23 33 24 27 10 3 Subjek 4 25 37 25 26 12 1 Subjek 5 23 35 27 29 12 2 Subjek 6 24 34 24 26 10 2 Subjek 7 28 39 28 31 11 3 Subjek 8 26 35 23 27 9 4 Subjek 9 27 39 25 29 12 4 Subjek 10 29 38 21 26 9 5 Subjek 11 26 36 22 23 10 1 Subjek 12 28 38 22 26 10 4 Subjek 13 26 36 19 23 10 4 Subjek 14 22 34 21 24 12 3 Subjek 15 27 38 25 29 11 4 Subjek 16 24 34 24 29 10 5 Subjek 17 30 38 26 29 8 3 Subjek 18 24 36 21 27 12 6 Subjek 19 27 38 27 30 11 3 Subjek 20 23 35 23 25 12 2 Subjek 21 30 39 22 26 9 4 Subjek 22 23 34 23 26 11 3 Subjek 23 24 34 24 28 10 4 Subjek 24 24 37 24 26 13 2 Subjek 25 23 32 23 24 9 1 Subjek 26 27 35 24 26 8 2 Subjek 27 25 36 25 27 11 2 Subjek 28 25 35 25 28 10 3 Subjek 29 29 38 20 24 9 4 Subjek 30 28 39 23 24 11 1 ∑ 779 1094 709 801 315 92
Tabel 2. Hasil Backhand Drive Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Testee Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-test Eksperimen Kontrol Eksperimen Eksperimen Kontrol Kontrol Subjek 1 25 34 21 23 9 2 Subjek 2 26 36 22 28 10 6 Subjek 3 25 33 19 23 8 4 Subjek 4 21 32 20 25 11 5 Subjek 5 26 33 25 29 7 4 Subjek 6 23 32 23 25 9 2 Subjek 7 29 36 26 29 7 3 Subjek 8 23 35 20 27 12 7 Subjek 9 26 37 27 30 11 3 Subjek 10 22 34 23 25 12 2 Subjek 11 29 37 22 26 8 4 Subjek 12 24 32 21 22 8 1 Subjek 13 23 32 24 28 9 4 Subjek 14 25 35 21 26 10 5 Subjek 15 22 29 23 24 7 1 Subjek 16 25 34 24 26 9 2 Subjek 17 23 35 25 26 12 1 Subjek 18 24 34 25 28 10 3 Subjek 19 28 36 20 23 8 3 Subjek 20 27 35 21 24 8 3 Subjek 21 29 40 26 31 11 5 Subjek 22 27 38 23 25 11 2 Subjek 23 22 32 24 27 10 3 Subjek 24 24 35 25 26 11 1 Subjek 25 22 32 27 29 10 2 Subjek 26 23 33 24 26 10 2 Subjek 27 27 36 28 32 9 4 Subjek 28 24 34 23 27 10 4 Subjek 29 26 34 25 29 8 4 Subjek 30 27 36 21 24 9 3 ∑ 747 1031 698 793 284 95
a. Nilai Rata – rata
Tabel 3. Nilai Rata – rata Forehand Drive
Kelompok  N Mean Std.
Deviation Std. Error Mean Nilai Eksperimen  30  10.50 1.306 .239 Kontrol 30 3.07 1.337 .244
Berdasarkan hasil output dengan menggunakan  SPSS  16  dapat  diketahui bahwa  nilai  rata-rata forehanddrive dalam  kelompok  eksperimen  adalah 10,50 sedangkan nilai rata-rata forehand drive dalam  kelompok  kontrol  adalah
3,07  artinya    terdapat  perbedaan  dan nilai  rata-rata  kelompok  eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol.
Tabel 4. Nilai Rata-rata Backhand Drive Kelompok  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Eksperimen  30 9.4667 1.50249 .27432 Kontrol 30 3.1667 1.51050 .27578
Berdasarkan hasil output dengan menggunakan  SPSS  16  dapat  diketahui bahwa  nilai  rata  –  rata backhand  drive dalam  kelompok  eksperimen  adalah 9.46  sedangkan  nilai  rata  –  rata backhand drive dalam kelompok kontrol  adalah  3.16  artinya  terdapat perbedaan  dan  nilai  rata  –  rata kelompok  eksperimen  lebih  tinggi  dan nilai  rata  –  rata  kelompok  eksperimen lebih  tinggi  dari  nilai  rata  –rata kelompok kontrol.

## b. Signifikansi perbedaan
Tabel 5. Signifikansi Perbedaan Forehand Drive
Levene's Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean
Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper
Nilai
Equal variances assumed .012 .915 21.777 58 .000 7.43333 .34134 6.75007 8.11660 Equal variances not assumed 21.777 57.968 .000 7.43333 .34134 6.75006 8.11661
Dalam  uji  signifikansi  perbedaan dengan SPSS 16 didapat hasil t-hitung = 21,777,  df  =  58  dan  p-value  =  0,00  < 0,05  yang  berarti  terdapat  perbedaan yang  signifikan  antara forehand  drive
dalam kelompok eksperimen dan
forehand drive dalam kelompok kontrol.
Berikut  pertandingan  rata  –  rata forehand drive dalam kelompok eksperimen  dan  rata  –  rata forehand drive dalam  kelompok  kontrol  dalam bentuk  diagram  batang  pada  gambar  2.
berikut:
Gambar 2. Diagram Batang Forehand Drive
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
315 92 0 100 200 300 400 Eksperimen Kontrol P e r b a n d i n g a n   H a s i l F o r e h a n d D r i v e E ks p e r i m e n   d a n
K e l o m p o k  K o n t r o l
Berdasarkan  data  yang  diperoleh dan  keterangan  gambar  di  atas  dapat dikatakan  bahwa  model  latihan Drive tenis  meja  yang  diberikan  dalam
kelompok  eksperimen  lebih  efektif dalam  meningkatkan  latihan drive tenis meja atlet kategori pemula dibandingkan dengan kelompok kontrol. Tabel 6. Signifikansi Perbedaan Backhand Drive Levene’s Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower
Upper
Nilai Equal variances assumed .096 .758 16.196 58 .000 6.30000 .38898 5.52138 7.07862 Equal variances not assumed 16.196 57.998 .000 6.30000 .38898 5.52138 7.07862 Dalam uji signifikansi perbedaan  dengan  SPSS  16  didapat hasil  t-hitung  =  16.196,  df  =  58  dan  p- value  =  0,00  <  0,05  yang  berarti terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara backhand  drive dalam  kelompok eksperimen  dan backhand  drive dalam kelompok kontrol.
Berikut perbandingan rata – rata backhand drive dalam kelompok eksperimen  dan  rata  –  rata backhand drive dalam  kelompok  kontrol  dalam bentuk  diagram  batang  pada  gambar  3. berikut:
Gambar 3. Diagram Batang Backhand Drive Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Berdasarkan data yang diperoleh dan  keterangan  gambar  di  atas  dapat dikatakan  bahwa  model  latihan Drive
tenis  meja  yang  diberikan  dalam kelompok  eksperimen  lebih  efektif dalam meningkatkan latihan Drive tenis meja atlet kategori pemula.
Penyempurnaan Produk. Berdasarkan perolehan angka pada tabel di atas dapat disimpulkan bahwa model latihan drive tenis  meja  ini  dapat  dan layak  untuk  digunakan  serta  efektif untuk  meningkatkan  keterampilan drive tenis  meja.  Terdapat  perbandingan angka  yang  menunjukan  hasil  dari  tes awal dan tes akhir mengalami peningkatan,  dari  tes  awal forehand drive dengan nilai779 kemudian diberikan  perlakukan  berupa  model- model latihan drive yang sudah dikembangkan kemudian baru diadakan tes  akhir  untuk  mengetahui  efektivitas model yang dikembangkan dan diperoleh  nilaites  akhir forehand  drive 1094.  Begitupun  dengan  perbandingan hasil  dari  tes  awal  dan  tes  akhir backhand drive juga mengalami peningkatan.  Dari  tes  awal backhand drive dengan nilai747 kemudian diberikan  perlakukan  berupa  model- model latihan drive yang sudah dikembangkan kemudian baru diadakan tes  akhir  diperoleh  nilaites  akhir
backhand drive 1031.
284 95 0 50 100 150 200 250 300 Eksperimen Kontrol P e r b a n d i n g a n   H a s i l B a c k h a n d D r i v e E ks p e r i m e n   d a n
K e l o m p o k  K o n t r o l
Data yang diperoleh di atas juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil latihan drive dalam
kelompok  eksperimen  dan  hasil drive dalam kelompok kontrol. Nilai rata-rata forehanddrive dalam kelompok eksperimen  adalah  10,50  sedangkan nilai  rata-rata forehanddrive dalam kelompok  kontrol  adalah  3,06  artinya terdapatperbedaan  yang  signifikan  dan nilai  rata-rata  kelompok  eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok  kontrol.  Begitu  juga  dengan nilai  rata-rata backhanddrive dalam kelompok  eksperimen  adalah  9,46 sedangkan nilai rata-rata backhanddrive dalam  kelompok  kontrol  adalah  3,16 artinya    terdapat  perbedaan  yang signifikan  dan  nilai  rata-rata  kelompok eksperimen  lebih  tinggi  dari  nilai  rata- rata kelompok kontrol. Jadi, berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan  bahwa  model  latihan drive
yang dikembangkan oleh penulis iniefektif untuk meningkatkan keterampilan drive tenis  meja  atlet kategori pemula untuk klub.
Melihat kekurangan dan kelebihan  dari  produk  yang  dibuat terdapat  masukan  yang  akan  peneliti sampaikan demi tercapainya
penyempurnaan    produk  ini,  adapun masukannya adalah sebagai berikut:
a. Di  dalam  model  ini  perlu  adanya penyesuaian  gerakan  terhadap  atlet yang menggunakan model drive ini.
b. Karakteristik  dan  pemahaman  atlet kategori pemula, mengharuskan pelatih  memberikan  contoh  dan
praktek  langsung  kepada  atlet  untuk mempelajari gerakan-gerakanyang
dirasa baru dan sulit untuk dilakukan.
Pembahasan  Produk. Model latihan drive yang dibuat oleh penulisini merupakan  produk  yang  bertujuan untuk membantu pelatih dalam menyampaikan  dan  memberikan  materi
latihan
drive kepada atlet, meningkatkan  keterampilan drive atlet,
dan  sebagai  referensi  bahan  latihan.
Model latihan drive ini dibuat berdasarkan  tingkat  kebutuhan  atlet khususnya  atlet  tenis  meja  kategori pemula untuk klub. Produk ini setelah dikaji mengenai  beberapa  kelemahan  yang perlu perbaikan, maka dapat disampaikan beberapa keunggulan produk ini antara lain: a. Meningkatkan keterampilan drive
atlet.
b. Model drive lebih efektif dan efisien.
c. Dapat  membantu  pelatih  dalam proses latihan di klub.
d. Sebagai referensi latihan di klub.
e. Model drive ini  dilakukan  secara sistematis  dari  hal  yang  mudah  ke yang sulit.
f. Model-model yang digunakan
bervariatif,  sehingga  membuat  atlet tertarik  dan  antusias  melaksanakan latihan. Keterbatasan Produk.
Penelitian  ini  telah  diupayakan  secara maksimal  sesuai  dengan  kemampuan dari penulis, namun dalam penelitian ini masih  terdapat  beberapa  keterbatasan yang  harus  diakui  dan  dikemukakan sebagai  bahan  pertimbangan  penelitian yang  dicapai.  Adapun  keterbatasan- keterbatasan tersebut antara lain sebagai berikut:
a. Ujicoba lapangan penelitian ini akan  lebih  baik  lagi  apabila dilakukan  pada  lingkup  yang lebih luas lagi.
b. Produk  yang  digunakan  masih jauh dari sempurna.
c. Sarana  dan  prasarana  yang digunakan masih terbatas.
d. Penjelasan serta peraturan dalam model latihan drive yang masih jauh dari kata sempurna.
e. Adanya
faktor-faktor psikologis  yang  diduga  ikut
mempengaruhi  hasil  penelitian yang  tidak  dapat  dikontrol, antara lain: minat, percaya, dan faktor psikologis lainnya.

## PENUTUP
Kesimpulan. Berdasarkan  data yang  diperoleh  dari  hasil  uji  coba kelompok  kecil,  uji  coba  lapangan  dan pembahasan  hasil  penelitian  dapat disimpulkan bahwa:
1. Dengan  model  latihan drive ini atlet kategori pemuladapat berlatih drive tenis  mejadengan lebih efektif dan efisien.
2. Dengan  materi drive yang  telah peneliti kembangkan, atlet kategori pemula dapat memahami  materi drive tenis meja dengan cepat dan benar.
3. Dengan  model  latihan drive ini, diperoleh peningkatan yang ditunjukkan  pada  hasil pre-test dan post-test bahwa adanya perbedaan yang signifikan.
Saran. Pada bagian ini dikemukakan beberapa saran
olehpeneliti  sehubungan  dengan  model latihan  yang  dikembangkan.  Adapun saran-saran  yang dikemukakan meliputi saran  pemanfaatan,  saran  deseminasi, dan saran pengembangan lebihlanjut.
1. Saran Pemanfaatan Produk pengembangan ini
adalah  model  latihan drive permainan tenis  meja  yang  dapat  digunakan sebagai  model  melatih  oleh  pelatih, dimana  dalam  pemanfaatannya  perlu mempertimbangkan situasi,  kondisi  dan sarana prasarana.
2. Saran Deseminasi
Dalam penyebarluasan pengembangan  kesasaran  yang  lebih luas,  peneliti  memberikan  saran,  antara lain:
a. Sebelum  disebarluaskan  sebaiknya model  latihan drive permainan  tenis meja  ini  disusun  kembali  menjadi
lebih  baik,  antara  lain  tentang kemasan  maupun  isi  dari  materi model latihan yang dikembangkan.
b. Agar model latihan drive permainan tenis  meja  ini  dapat  digunakan, maka  sebaiknya  dicetak  lebih banyak  lagi.  Sehingga  nantinya para  pengguna  dapat  mengetahui dan mampu menguasai latihan drive dengan baik. 3. Saran Pengembangan Lebih Lanjut Dalam mengembangkan penelitian  ini  kearah  lebih  lanjut, peneliti  mempunyai  beberapa  saran sebagai berikut : a. Untuk subyek penelitian sebaiknya  dilakukan  pada  subyek yang  lebih  luas  lagi,selain  dari klub-klub tenis meja yang digunakan  sebagai  kelompok  uji coba. b. Hasil pengembangan model
latihan drive tenis  meja  ini  dapat disebarluaskan  keseluruh  klub tenis  meja  maupun  instansi- instansi terkait.
Demikian  saran-saran  terhadap pemanfaatan, deseminasi, maupun pengembangan  produk  lebih  lanjut terhadap model latihan drive permainan tenis meja ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriyanto,  David. Mengenal  Tenis Meja .  Jakarta  Timur:  Balai Pustaka, 2012.
Borg,  W,  R  &  Meredith  D.  Gall. Educational Research An Introduction . New York: Longman, 1983.
Edwards,  William  H. Motor  Learning and  Control;  From  Theory  to Practice . California:
Sacramento, 2010.
Lanzoni,  Ivan  Malagoli,  Rocco  Di Michele  and  Franco  Merni.
“ Technical and Tactical Performance of Top-Class Senior,  Junior  and  Cadet  Table
Tennis  Players ,”  International Table  Tennis  Federation  Sports Science  Congress  Conference Proceedings, Vol. 13 (8), 2013.
Lestari,  Puji.,  “ Kontribusi  Kemampuan Backhand  dan  Forehand  Drive ke Dinding Terhadap Kemampuan Bermain Tenis Meja  Mahasiswa  PJKR  FKIP
Universitas  Bengkulu,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, Vol. 1 (1), 2017.
Mahendra,  Ika  Rudi,  Prapto  Nugroho, dan  Said  Junaidi.,  “ Kelentukan Pergelangan Tangan dan Koordinasi  Mata  Tangan  dalam Pukulan  Forehand  Tenis  Meja ,”
Journal  of  Sport  Sciences  and Fitness, Vol. 1 (1), 2012.
Nelistya,  Anne. Menjadi  Juara  Tenis
Meja .  Jakarta:  Be  Champion,
2011.
Permatasari,  Dewi. Buku  Pintar  Tenis Meja .  Jakarta  Timur:  Anugrah,
2017.
Santosa , Teguh. “Pengembangan  Alat Bantu  Return  Board  untuk Forehand  Topspin  Tenis  Meja, ” Jurnal  Pedagogik  Keolahragaan, Vol. 2 (2), 2016
Sutarmin. Terampil  Berolahraga  Tenis
Meja . Surakarta: Era Intermedia,
2007.
Widiastuti. Tes dan Pengukuran Olahraga. Jakarta:  PT  Raja Grafindo, 2015.