Generasi  millennial  yang  juga  dikenali dengan  Generasi  Y  (Gen  Y),  menjadi angkatan kerja  di AS  saat ini sebesar 35% (56  juta  individu),  (Paul,J,  et  all,  2018). Melihat  fenomena  ini  maka,  generasi millennial  merupakan  generasi  potensial yang harus dibina, dididik dan diperhatikan dengan  baik  sehingga  dapat  memberikan performance  yang  lebih  baik  ke  depannya untuk  bangsa  ini.  Selain  itu  agar  mereka mampu  meningkatkan  daya  saing  diantara kalangan muda terutama di dunia international.
Berdasarkan  hasil  survey  indeks literasi  finansial  (keuangan),  kemampuan financial  literacy masyarakat  Indonesia, termasuk  kaum  mudanya  (milenial)  untuk Kawasan  Asia  Tenggara,  indeks  Indonesia masih  tergolong  rendah  jika  dibandingkan Malaysia  dan  Singapura  (Fianto  et  al., 2017).  Data  Would  Bank  pada  2015, menyebutkan  Indonesia  masuk  peringkat 32  dari  seluruh  negara  di  dunia.  Jika dibanding  Singapura  tadi,  negara  kita  jauh tertinggal.
Pemerintah
telah marak mengkampanyekan gerakan literasi
nasional,  yang  didalamnya  termasuk adalah literasi keuangan sebagai kecakapan  hidup  (Fianto  et  al.,  2017). Literasi  finansial  adalah  pengetahuan  dan kecakapan untuk mengaplikasikan pemahaman  tentang  konsep  dan  risiko, keterampilan agar dapat membuat keputusan  yang  efektif  dalam  konteks finansial untuk meningkatkan kesejahteraan  finansial,  baik  individu maupun  sosial,  dan  dapat  berpartisipasi dalam  lingkungan  masyarakat.  Literasi keuangan  dikatakan  sebagai  salah  satu literasi dasar yang menawarkan seperangkat pengetahuan dan keterampilan  untuk  mengelola  sumber daya  keuangan  secara  efektif  untuk kesejahteraan  hidup  sekaligus  kebutuhan dasar bagi setiap orang untuk meminimalisasi,  mencari  solusi,  dan membuat  keputusan  yang  tepat  dalam masalah  keuangan.  Selain  itu  Literasi finansial  juga  memberikan  pengetahuan tentang  pengelolaan  dan  pemanfaatan sumber  daya  sebagai  amunisi  untuk pembentukan  dan  penguatan  sumber  daya manusia Indonesia yang kompeten,

## Pelatihan Peningkatan Literasi Keuangan di Kalangan Millenial Pada SMK Nasional Padang
GUSTINA 1 ; YENIDA 2 ; TUTIAZRA 3
Politeknik Negeri Padang Jl. Kampus, Limau Manis, Kec. Pauh, Kota Padang, Sumatera Barat 25164 *E-mail : umikhazid@gmail.com (korespondensi)
Abstract : Recognizing  individual  financial  management  is  very  important,  especially  for millennials  which  is  a  geographical  bonus  for  each  country.  Increasing  financial  literacy  is one of the basic skills that can increase the value of life and human welfare in the future. The purpose of the implementation  of this  project  is to improve the ability and understanding of financial  literacy  of  students  at  the  Padang  National  Vocational  School,  especially  students majoring  in  office  administration.  Included  in  this  financial  literacy  are  financial management,  understanding  of  economic  transactions  and  practices,  introduction  of economic  resources  (earnings),  introduction  to  the  concept  of  spending  (spending)  as  a fulfillment  of basic needs, introduction to  the concept  of saving  (saving), introduction to  the concept of sharing (sharing) and an introduction to the concept of bad practice and financial crime. From this service, it is hoped that millennial youth have the ability and understanding of financial literacy and can provide good performance in their decision making in the future.
Keywords: Literacy, Financial, resources, money management
221
kompetitif, dan berintegritas dalam menghadapi  persaingan  di  era  globalisasi dan  pasar  bebas  dan  juga  sebagai  warga negara  dan  warga  dunia  yang  bertanggung jawab dalam pelestarian alam dan lingkungan  dalam  pemenuhan  kebutuhan hidup dan kesejahteraan.
Dalam  aturan  OJK  2019,  literasi keuangan adalah Pengetahuan, keterampilan, dan keyakinan yang mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  untuk meningkatkan kualitas pengambilan keputusan dan pengelolaan keuangan dalam rangka mencapai kesejahteraan.
Peningkatan  literasi  keuangan  ini  pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pengambilan  keputusan  seseorang  dalam mengelola keuangannya. Dalam teori pengambilan  keputusan  ini  merupakan salah  satu  bentuk  perilaku  keuangan  yang diinginkan.
Minimnya pengetahuan dan ketrampilan  masyarakat  termasuklah  kaum muda  dalam  hal  literasi  keuangan  tersebut akan mengakibatkan rendahnya pemanfaatan  produk  jasa  perbankan  dan non  perbankan  dengan  benar  sehingga masih banyak masyarakat yang memanfaatkan praktik jasa keuangan illegal dan  perilaku  keuangan  yang  salah  (instan, ingin  cepat  menggandakan  uang  melalui investasi illegal/ bodong). Dari pemahaman tentang  literasi  keuangan  dan  inklusi keuangan,  tujuan  akhirnya  adalah  agar dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat  terutama  dalam  pengelolaan keuangan mereka.
Literasi  keuangan  pada  dasarnya mengungkap bagaimana pengetahuan keuangan  seseorang  dalam  mengelola  dan menggunakan  keuangan  yang  ada  menjadi sebuah kegiatan yang produktif, efektif dan menghasilkan  manfaat  banyak.  Selain  itu, literasi  keuangan  adalah  kemampuan  untuk membuat penilaian yang tepat dan mengambil tindakan yang efektif mengenai penggunaan  dan  pengelolaan  uang  saat  ini dan  di  masa  depan.  Ini  mencakup kemampuan  untuk  memahami  pilihan keuangan,  merencanakan  masa  depan,
membelanjakan dengan bijak, dan mengelola  tantangan  yang  terkait  dengan peristiwa  kehidupan  seperti  kehilangan pekerjaan, menabung untuk masa pensiun, atau  membayar  pendidikan  anak  (Cohen & Nelson, 2011), (Hidajat, 2018).
Berdasarkan  (Indah,  et  all,  2018) generasi  milenial  memiliki  ciri  ciri sebagai  berikut:  Tahun  kelahiran  1980- 2000an;  Sangat  dekat  dengan  media social;  Merupakan  kaum  yang  kreatif, efisien,  punya  passion,  dan  produktif; Sangat dinamis, serba ingin cepat, instant; dan Open minded, kritis dan berani.
Siswa  SMK  Nasional  Padang, merupakan  generasi  millennial  yang sangat  potensial  dan  produktif.  Mereka sesuai  dengan  karakteristiknya,  memiliki keinginan  yang  sangat  besar  terhadap media  social  dan  teknologi  digital.  Hal inilah  yang  akan  memberi  pengaruh  yang significant  pada  mereka,  baik  pengaruh positif, apalagi pengaruh negative. Terkait pemahaman  literasi  keuangan,  banyak saat  ini  generasi  ini  menjadi  sangat konsumtif,  tidak  terlalu  peka  dengan lingkungan,  tidak  paham  prioritas,  dan jarang  memahami  fungsi  keuangan  yang benar.  Semua  orang  bisa  menggunakan uang  termasuk  generasi  milenial,  namun hanya  sedikit  yang  memahami  bagaimana mengelola keuangan yang baik dan benar.
Sebelum  merumuskan  identifikasi masalah tadi, maka tim pengabdi merumuskan  tujuan  pelaksanaan  dari kegiatan ini. Adapun tujuan dari pelaksanaan pengabdian ini adalah meningkatkan kemampuan dan pemahaman  literasi  keuangan  para  siswa di  SMK  Nasional  Padang,  khususnya siswa  jurusan  administrasi  perkantoran. Hal yang termasuk dalam literasi keuangan ini adalah pengelolaan keuangan,  pemahaman  tentang  transaksi ekonomi  dan  praktiknya,  pengenalan sumber daya ekonomi (earning ), Pengenalan  konsep  belanja (spending) sebagai  pemenuhan  kebutuhan  dasar, Pengenalan  konsep  menyimpan (saving), Pengenalan konsep berbagi (sharing ), dan
222
Pengenalan  konsep  mengenai  praktik  tidak baik dan kejahatan finansial.
Penanaman nilai-nilai literasi keuangan  sebagai  kecakapan  hidup  harus dilakukan  sedini  mungkin,  termasuk  pada remaja/  kaum  milenial,  hal  ini  akan  sangat berpengaruh  terhadap  pemahaman  dan pengetahuan mereka terkait literasi keuangan tersebut dan juga tingkat kesejahteraan di masa yang akan datang.
Dari  hasil  diskusi  dengan  pihak sekolah, diperoleh factual berupa ditemukannya  pola  hidup  konsumtif  di kalangan  remaja  tersebut,  serta  kesulitan dalam mendisiplinkan diri untuk menabung dan berhemat.
Siswa  SMK  Nasional  Padang  harus terus dimotivasi untuk memiliki pengetahuan  yang  lebih  baik  dalam  setiap pembelajarannya. Oleh karena itu, pelatihan  peningkatan  literasi  keuangan untuk  siswa  ini  (kalangan  milenial)  ini sangat  urgent  untuk  dilakukan,  mengingat manfaat dan kontribusi yang akan diberikannya pada masyarakat.
Setelah  melakukan  analisa  situasi dan identifikasi masalah pada bab sebelumnya,  maka  di  bagian  ini  akan dirumuskan solusi yang
akan diprogramkan.
Solusi yang ditawarkan dalam program  pengabdian  bagi  masyarakat  ini adalah :
1) Dari  segi  ilmu  pengetahuan,  akan dilakukan  pelatihan  dan  bimbingan tentang literasi keuangan/
pengelolaan  keuangan  millennial. Nantinya mitra akan dapat meningkatkan  pemahamannya  dan eksperiencenya terhadap literasi keuangan tersebut.
2) Dari  sisi  manajemen  (pengaturan diri  dan  manajemen  keuangan). Dilakukan simulasi manajeman keuangan sederhana, sehingga
terjadi  pengingkatan  kemampuan menanganan / pengelolaan
keuangan, arus kas, saving/
investment, serta peningkatan
SDM milenial tersebut.
Dengan adanya solusi ini diharapkan dapat mengatasi permasalahan yang  dihadapi  oleh  siswa  SMK  Nasional, khususnya  terkait  kecakapan  literasi keuangan  dikalangan  milenial  yang  tentu saja  merupakan  usia  produktif  yang  akan memberikan kinerja kepada negara kita.

## METODE
Bagian  ini  menjelaskan  tentang tahapan yang akan dilaksanakan sehubungan  dengan  pelatihan  yang  akan di  lakukan  bersama  mitra  SMK  Nasional Padang,  yang  beralamat  di  Sudirman No.11A,  Kampung  Jao  Kec.  Padang Barat,  kota  Padang,  Sumatra  Barat. Adapun tahapan dari kegiatan pengabdian ini dapat dilihat pada gambar dibawah ini:
Gambar 1. Tahapan Kegiatan Pengabdian Pelatihan Literasi Keuangan
Untuk  menyelesaikan  permasalahan mitra (SMK Nasional Padang), seperti telah diuraikan dalam bab sebelumnya, maka tim pengabdi akan melaksanakan:
Tahap  1  :  melakukan  survei  dan  diskusi ke mitra SMK Nasional Padang.
Pada  tahapan  ini,  tim  pengabdi mendiskusikan  dengan  pihak  pimpinan, perihal  keadaan  sekolah/  profil  mitra, permasalahan  yang  dihadapi  pihak  mitra. Kemudian dari data yang ada tim pengabdi saling  mendiskusikan  hal  ini  bersama  tim pengarah dari lembaga pengabdian masyarakat  untuk  solusi  terbaik  dari permasalahan mitra.
Adapun  identifikasi  permasalahan yang  diperoleh  saat  survei  dan  diskusi dengan pihak mitra adalah:
a) Kurangnya
pemahaman dan pengetahuan  tentang  literasi  keuangan di  kalangan  remaja/  milenial  (siswa SMK),  padahal  kemampuan  keuangan dasar  merupakan  salah  satu  kecakapan hidup  yang  akan  menjadi  bekal  dalam berbagai tantangan masa depan, misalnya kecakapan mengelolaan keuangan  pribadi,  mengenal  prioritas kebutuhan,  tabungan/saving,  investasi, dan  lainnya  sehingga  kelak  jika  remaja ini berumahtangga mereka dapat menjaga  ketahanan  keuangan (financial resilience) rumah tangganya.
b) Belum adanya pelatihan untuk meningkatkan  keterampilan  terkait  dari pihak  manapun  yang  diikuti  oleh  mitra, sehingga  untuk  saat  ini  pelatihan  ini urgent untuk segera dilaksanakan.
Selanjutnya  tim  pengabdi  kembali mendatangi  pihak  mitra  untuk  membuat kesepakatan  kesediaan  mengikuti  pelatihan yang akan dilakukan pada program pengabdian  pada  masyakat  ini,  dibuktikan dengan  adanya  surat  pernyataan  dari  mitra. Selanjutnya, dilakukan perencanaan kegiatan pelatihan  dan  sosialisasi,  seperti  merancang kegiatan,  metode  yang  akan  dilakukan, menentukan  materi  yang  akan  disampaikan, narasumber,  perencanaan  waktu,  jadwal kegiatan dan tempat.
Solusi  untuk  permasalahan  yang  dialami mitra  adalah  bimbingan  dan  pelatihan peningkatan literasi keuangan kaum milenial.
Tim  pengabdi  akan  melaksanakan: Pelatihan  dan  sosialisasi  tentang  literasi keuangan/ peneglolaan keuangan millennial Melakukan  simulasi  manajemen  keuangan sederhana
Adapun  rencana  pelatihan  ini  terlihat dalam langkah berikut:
*Merancang pelatihan yang mampu meningkatkan  pengetahuan  mitra  terkait literasi keuangan (pengetahuan dasar pengelolaan  keuangan,  arus  kas,  motivasi
pengelolaan  keuangan,  saving/  investment, skala prioritas kebutuhan ).
 *Merancang metode bimbingan dan pelatihan,  berupa  metode  ceramah  dan sosialisasi  bertujuan  untuk  mentransfer ilmu  secara  teoritis  maupun  pengalaman kepada  peserta  pelatihan.  Dengan  metode ini  diharapkan  dapat  merubah mind  set peserta  akan  pentingnya    semangat  dalam pengelolaan  keuangan  yang  benar  dan bermanfaat.
 *Selanjutnya  melakukan  metode  sharing dan  diskusi,  bertujuan  untuk  pemecahan masalah  real  yang  dihadapi  oleh  peserta untuk  dicarikan  solusinya.  Setelahnya, dilakukan  simulasi  manajemen  keuangan sederhana.
 *Merancang jadwal pelatihan dan bimbingan. Pelatihan ini akan dilaksanakan satu  hari,  dimana  tanggal  pelaksanaan ditetapkan kemudian.
 Kemudian,  Memastikan  peserta  yang  akan ikut dengan mendata ulang peserta/siswa
 Pelaksanaan  program  kegiatan:  pelatihan dilaksanakan  setelah  semua  persiapan dilaksanakan dengan baik, terutama menyangkut  meteri,  waktu,  tempat  dan peserta.
Tahap  2  :  Pelaksanaan  program  kegiatan ke mitra SMK Nasional Padang
Pada  tahapan  ini  kegiatan  akan digelar sesuai tempat  yang telah dirancang, yaitu di SMK Nasional Padang
 Melakukan pelatihan dan bimbingan terkait pemahaman  literasi  keuangan,  khususnya untuk  kalangan  milenial.  Adanya  simulasi menajemen  keuangan  sederhana  dan  kuis literasi.  Ini  dilakukan  untuk  menguji pemahaman  yang  sudah  telah  diberikan  di awal pelatihan. Dari sini akan ada feedback yang dapat dijadikan bahan evaluasi.

## Tahap 3 : Evaluasi program kegiatan
Setelah  kegiatan  bergulir,  tentu  hal penting  yang  perlu  kita  lakukan  adalah evaluasi pelaksanaan. Tentu hal ini bertujuan  untuk  melihat  sejauh  mana kegiatan yang sudah dilaksanakan mencapai sasaran yang tepat.
224
Gambar 2. suasana Pelatihan literasi keuangan SMK Nasional Padang

## HASIL
Pelaksanaan Pelatihan  Peningkatan Literasi  Keuangan  Di  Kalangan  Millenial Untuk  Siswa  Smk  Nasional  Padang ini dilaksanakan  pada  Sabtu,  17  September 2022, dengan lokasi pelaksanaan kegiatan  di SMK Nasional Padang, jalan Jend. Sudirman No. 11A Padang- Sumatera Barat. Lokasi ini merupakan  lokasi    tempat  proses  belajar mengajar  di  SMK  Nasional.  Pelatihan  ini diikuti  oleh  26  siswa  SMK  Nasional  kelas XII  yang  mengikuti  acara  pelatihan  dengan antusias.  Berikut  adalah    jadwal  acara  yang dilaksanakan saat pelatihan
Kegiatan  dibuka  pada  pagi  harinya oleh  tim  pelaksana  dan  tuan  rumah,  yaitu Kepala  sekolah  SMK  Nasional  Padang. Agenda  beriktnya  adalah  materi  tentang literasi  keuangan  dan  dilanjutkan  dengan diskusi  tentang  materi  dan  sosialisasi,  serta pemutaran video tentang pengelolaan keuangan. Dibagian penutup acara yaitu sore hari di diisi dengan Penyerahan Buku literasi keuangan  dan  cenderamata  dari  Politeknik Negeri  Padang,  tempat  tim  berasal  serta sesi poto bersama dan penutupan.
Penyampaian  materi  di  mulai  oleh Gustina,  SE,  MSc.Fin  yang  menyampaikan tentang  hal  hal  yang  berhubungan  dengan literasi  keuangan,  mulai  dari  pengertian literasi  keuangan,  fakta  yang  mendasari kondisi literaasi keuangan saat ini, khususnya dikalangan  millenial,  ruang  lingkup  literasi keuangan, masalah masalah yang berhubungan  dengan  literasi  keuangan,
bagaimana  cara  memiliki  literasi  keuangan yang  baik,  Action  yang  dapat  kita  lakukan sehari  hari,  dan  menyimpulkan  manfaat memiliki  literasi  keuangan  yang  baik.
Memberikan contoh tindakan yang
berhubungan dengan literasi keuangan bagi kalangan  muda  ini  dilakukan  dengan  cara memutarkan  video  pembelajaran,  dimana video  ini juga  disupport  oleh  OJK  (otoritas Jasa  Keuangan)  yang  saat  ini  juga mengkampanyekan peningkatan literasi keuangan  disetiap  lini  (masyarakat,  siswa mulai SD-SMA, kalangan muda, ibu rumah tangga dan para pekerja).

## PEMBAHASAN
Antusias  siswa  yang  mengikuti pelatihan  ini  sangat  besar.  Mereka  sangat bersemangat  bertanya  pada  sesi  diskusi, baik  terkait  tentang  literasi  keuangan  itu sendiri, juga tentang PNP.
Pengetahuan keuangan ini merupakan  sesuatu  hal  yang  sangat  dasar yang  harus  dimiliki  oleh  semua  kalangan, terutama  kalangan  millenial  yang  kelak juga  akan  menjadi  generasi  pengguna teknologi  paling  besar  dan  sangat  terkait dengan keuangan. Mereka termasuk generasi  yang  kreatif  dan  antusias  dalam penggunakan  keuangan  digital,  sehingga untuk  memiliki  kemampuan  pengelolaan keuangan yang baik, mereka sangat perlu di support  dengan  pengetahuan  keuangan (literasi  keuangan)  yang  baik  pula.  Dari beberapa pertanyaan yang diajukan, ternyata kalangan muda memberikan signal bahwa  mereka  kesulitan  membiasakan  diri teratur  dalam  mengelola  keuangan  yang ada.  Hal  ini  menjadi  perhatian  bagi  tim pengabdi tentang permasalahan yang dialami oleh kalangan muda. Ketidakcukupan  keuangan  bagi  mereka salah  satunya  mungkin  dapat  dipenuhi dengan  cara  membuat  kegiatan  kreatif  dan inovatif  melalui  kegiatan entrepreneurship . Hal  ini  dirasa  sangat  baik,  karena  selain dapat melatih, mengatur / mengelola waktu mereka  untuk  belajar  dan  mendapatkan uang tambahan, juga menjadi ajang melatih kemandirian  dan  pengelolaan  keuangan
225
sendiri (mulai dari mendapatkan, membelanjakan  atau  menyimpannya).  dari pelatihan  ini  diharapkan  mereka,  kalangan meillenial  dapat  memahami  urgensi  dari literasi keuangan tersebut.
Dari  pelatihan literasi  keuangan  yang sudah  disampaikan  atau  dilaksanakan  di SMK Nasional Padang ini, terdapat beberapa capaian dari pelatihan ini adalah:
1) Bertambahkan ilmu pengetahuan  dan terbukanya  cakrawala  berfikir  bagi peserta pelatihan. Siswa SMK Nasional  sebagai  kalangan  millenial sadar dan mengerti pentingnya memiliki  literasi  keuangan  yang  baik untuk masa depan nya.
2) Bertambah pengetahuan tentang tindakan  yang  baik  dan  harus dilakukan  dalam  rangka  memupuk literasi keuangan yang baik.
3) Bertambah pengetahuan tentang Politeknik Negeri Padang dan
menimbulkan  ketertarikan  untuk  mau bersekolah di sana kelak.
Gambar 3. pose setelah melaksanakan kegiatan pelatihan.

## SIMPULAN
Literasi keuangan, terutama pengetahuan keuangan merupakan salah satu keterampilan  dasar  yang  harus  dimiliki  oleh semua  orang  selain  dari  keterampilan  hidup lainnya.  Kemampuan  ini  mutlak  harus dimiliki  agar  hidup  berkalanjutan  menjadi lebih baik.
Literasi  keuangan  dikatakan  sebagai salah  satu  literasi  dasar  yang  menawarkan
seperangkat  pengetahuan  dan  keterampilan untuk  mengelola  sumber  daya  keuangan secara  efektif  untuk  kesejahteraan  hidup sekaligus kebutuhan dasar bagi setiap orang untuk  meminimalisasi,  mencari  solusi,  dan membuat  keputusan  yang  tepat  dalam masalah  keuangan.  Selain  itu  Literasi finansial  juga  memberikan  pengetahuan tentang  pengelolaan  dan  pemanfaatan sumber  daya  sebagai  amunisi  untuk pembentukan  dan  penguatan  sumber  daya manusia Indonesia yang kompeten, kompetitif, dan berintegritas dalam menghadapi  persaingan  di  era  globalisasi dan  pasar  bebas  dan  juga  sebagai  warga negara  dan  warga  dunia  yang  bertanggung jawab dalam pelestarian alam dan lingkungan  dalam  pemenuhan  kebutuhan hidup dan kesejahteraan.
Siswa SMK Nasional Padang merupakan  generasi  muda  yang  sangat potensial  bagi  negeri  ini  untuk  menjadi pemimpin  dimasa  depan.  Maka  seharusnya mereka memiliki kemampuan dasar ini.
Dari  pelatihan  ini  kedepan  siswa SMK Nasional Padang akan dapat mengelola keuangannya secara baik, efektif dan bermanfaat untuk masa depannya.

## DAFTAR RUJUKAN
Cohen, M., & Nelson, C. (2011). Financial Literacy:  a  Step  for  Clients towards Financial Inclusion. Global  Microcredit  Summit,  14- 17.
Fianto,  F.,  Prismayani,  R.,  Nuradi  Indra
Wijaya,  M.,  Hanifah,  N.,  Nento, M.  N.,  Akbari,  Q.  S.,  &  Nova Adryansyah. (2017). Materi
pendukung  literasi  finansial .  TIM GLN  (Gerakan  Literasi  Nasional) Kemendikbud, Jakarta.
Hidajat,  T.  (2018). Financial  Literacy, Ponzi  and  Pyramid  Scheme  in Indonesia .  Dinamika  Manajemen, Vol 9 ( No 2), pp198-205.
226
Indah  Budiati,  Yuni  Susianto,  Windhiarso Ponco  Adi  P,  Sofaria  Ayuni,  Henri Asri  Reagan,Putri  Larasaty,  Nia Setiyawati,  Aprilia  Ira  Pratiwi, Valent Gigih Saputri, 2018, Statistik Gender  Tematik:  Profil  Generasi
Milenial  Indonesia ,  Kementerian Pemberdayaan Perempuan
dan Perlindungan Anak dan Badan Pusat
Statistik.
Otoritas  Jasa  Keuangan.  (2013). Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (Revisit 2017). Www.Ojk.Go.Id/Id/Berita-Dan- Kegiatan/Publikasi/Documents/Page
s/Strategi-Nasional-Literasi- Keuangan-Indonesia- (Revisit- 2017)-/SNLKI (Revisit 2017).Pdf.
OJK.  (2021). Strategi  Nasional  Literasi Keuangan Indonesia (SNLKI) 2021- 2025 .  Otoritas  Jasa  Keuangan :
Departemen  Literasi  Dan  Inklusi Keuangan ) : Jakarta.
Paul  J.  Yakoboski,  Annamaria  Lusardi, Andrea  Hasler,  2018, Millennial Financial  Literacy  and  Fin-tech Use:  Who  Knows  What  in  the Digital Era , New Insights from the 2018 P-Fin Index : sept 2018,.
Yuni  Fariati,  2022, Data  Siswa  SMK Nasional  Padang ,  Tata  Usaha, http://smk-nasional-padang.sch.id