Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1945-1950

## Membangun Lingkungan Hidup Melalui Tanaman Hidroponik di SMP Eppata 2 Batu Aji
1) Yunardi Kristian Zega, 2) Haposan Simanjuntak*, 3) Puja Maharani Sijabat, 4) Medi Hutabarat,
5) Romaulina Sinaga, 6) Sukma Togatorop, 7) Sofia Harefa
1)2)3)4)5)6)7)8)9) Program Sarjana, Program Studi Pendidikan Agama Kristen, STT Real Batam Email Corresponding: haposanmei2018@gmail.com*

## I. PENDAHULUAN
Hidroponik adalah sarana untuk meningkatkan kemampuan untuk melatih keterampilan siswa dalam mengembangkan  pertanian  sekaligus  meningkatkan  pelestarian  lingkungan  (Silalahi,  2019)(Gulo  et  al., 2022). Dalam hal ini, penerapan tanaman hidroponik dapat menambah pengetahuan dan keahlian guru dan siswa  dalam  bercocok  tanam  melalui  media  hidroponik.  (Wakanno  et  al.,  2020)  mengatakan  melalui kegiatan tersebut akan memberikan dampak positif karena melalui pelatihan tanaman hidroponik, guru dan siswa  dapat  mengetahui  cara  mudah  dalam  bercocok  tanam  sebab  model  tanaman  ini  mudah  untuk diterapkan baik di kota maupun di desa dengan lahan yang luas maupun sempit.
Adapun beberapa hal yang akan diajarkan dalam pelatihan penerapan tanaman  hidroponik (Siregar & Novita, 2021) yakni: Pertama, cara pemilihan benih tanaman hidroponik. Kedua , jenis-jenis tanaman yang dapat  ditanam  secara  hidroponik. Ketiga, cara  meningkatkan  ilmu  pengetahuan  dan  penguasaan  teknologi

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci:
Lingkungan Tanaman Hidroponik Siswa dan Guru
Dalam dunia pendidikan, sekolah tidak cukup hanya memperhatikan tentang hasil akademik dari siswa- siswi  saja,  melainkan  guru  dan  pihak  sekolah  perlu  dapat  menumbuhkan  rasa  peduli  siswa-siswi terhadap lingkungannya. Menyadari hal tersebut penting dan merupakan tanggungjawab bersama untuk menjaga  lingkungan,  maka  tim  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  Sekolah  Tinggi  Teologi  Real Batam,  Program  Sarjana  Pendidikan  Agama  Kristen  bermaksud  untuk  melakukan  pelatihan  tanaman hidroponik  di  SMP  Eppata  II  Batu  Aji.  Dengan  tujuan  memberikan  kesadaran  kepada  siswa-siswi  dan guru  di  SMP  Eppata  II  mengenai  cara  melestarikan  lingkungan  hidup.  Adapun  manfaat  dari  kegiatan PkM  ini adalah  sebagai  bekal bagi  siswa-siswi  dan guru untuk  dapat  membangun lingkungan hidup di sekitar pekarangan sekolah. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan PkM ini dapat menjadi sarana untuk melatih  keterampilan  dan  rasa  kepedulian  siswa-siswi  dan  guru  terhadap  lingkungan  agar  tetap  hijau dan nyaman untuk di tempati.

## A B S T R A C T
Keywords:
Environment Plant Hydroponics Students and Teachers In  the  world  of  education,  it  is  not  enough  for  schools  to  only  pay  attention  to  the  academic  results  of students,  but  teachers  and  schools  need  to  be  able  to  foster  students'  sense  of  concern  for  their environment. Realizing this is important and it is a shared responsibility to protect the environment, the
Community  Service  Team  (PkM)  Real  Batam  High  School  of  Theology,  Undergraduate  Christian Religious Education  Program intends  to  conduct hydroponic plant  training  at SMP  Eppata  II  Batu Aji. With the aim of giving awareness to students and teachers at SMP Eppata II about how to preserve the environment. The benefits of this PkM activity are as a provision for students and teachers to be able to build an environment around the school yard. The results obtained in this PkM activity can be a means to train  students'  and teachers'  skills and  a  sense  of  concern  for the  environment  so  that it  remains green and comfortable to live in.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1945-1950
hidroponik  bagi  guru  dan  siswa. Keempat ,  cara  mengelola  tanaman  hidroponik.  Lebih  lanjut,  hal-hal  yang akan  dipelajari  oleh  siswa  dan  guru  (Ema,  2020),  yakni: Pertama ,  sosialisasi  tentang  pemilihan  benih tanaman  hidroponik. Kedua, sosialisasi  tentang  pemilihan  jenis-jenis  tanaman  yang  dapat  ditanam  secara hidroponik.  Ketiga,  sosialisasi  tentang  cara  meningkatkan  ilmu  pengetahuan  dan  penguasaan  tanaman hidroponik. Keempat, pelatihan mengelola tanaman hidroponik.
Oleh sebab itu, tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilaksanakan oleh program  sarjana, program studi  Pendidikan  Agama  Kristen,  STT  Real  Batam  adalah  memberi  pemahaman kepada  guru  dan  siswa  bahwa  budidaya  hidroponik  adalah  salah  satu  hal  yang  dapat  diterapkan  sebagai wujud kecintaan untuk menjaga lingkungan. Artinya bahwa, kegiatan ini akan memberikan pemahaman baru bagi seluruh siswa dan guru di SMP Eppata 2 Batu Aji.

## II. MASALAH
Ada  beberapa  alasan  mengapa  kegiatan  PkM  ini  dilakukan,  berdasarkan  observasi  awal  yang dilakukan  oleh  tim  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  kepada  guru-guru  di  SMP  Eppata  2  Batu  Aji, yakni:  Pertama,  minimnya  tempat  untuk  menanam  tanaman-tanaman  di  sekitar  sekolah  sehingga mengakibatkan kurangnya keasrian dari lingkungan sekolah. Kedua, pemahaman tentang lingkungan hidup sangat  penting  bagi  para  siswa  dan  guru  sehingga  mereka  dapat  mencintai  lingkungan  di  mana  mereka berada.  Ketiga,  melalui  kegiatan  ini,  para  siswa  dan  guru  diharapkan  mampu  menciptakan  lingkungan sekolah yang sehat dan nyaman dengan menggunakan tanaman hidroponik.
Gambar 1: Foto Bersama antara Panitia PkM Prodi Sarjana, Program Studi
Pendidikan Agama Kristen, STT Real Batam dengan Siswa-Siswi dan Guru di SMP Eppata 2 Batu Aji.

## III. METODE
Kegiatan yang dilaksanakan yakni: Pertama , sosialisasi kepada guru dan siswa dengan mengenalkan alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembuatan tanaman hidroponik. Kedua , memberikan praktik cara  pembuatan  model  pipa  untuk  tanaman  hidroponik. Ketiga ,  pengaplikasian  tanaman  hidroponik  pada pipa  yang  telah  dibuat  sebelumnya.  Keempat,  memberi  praktik  bagaimana  cara  menanam  tanaman hidroponik dan bagaimana cara merawatnya setelah ditanam. Kegiatan PkM ini dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa  program  studi  sarjana  Pendidikan  Agama  Kristen,  STT  Real  Batam.  Diselenggarakan  pada tanggal  21  Oktober  2022. Tempat  pelaksanaan  di  SMP  Eppata  II  Bukit  Tempayan,  Kec.  Batu  Aji,  Kota Batam, Kepulauan Riau.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1945-1950

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Dalam  kegiatan  PkM  ini  ada  beberapa  target  komponen  kegiatan,  sebagai  berikut:  memberi pemahanam  tentang  pemilihan  benih  tanaman  hidroponik,  memberi  pemahaman  tentang  pemilihan  jenis- jenis  tanaman  yang  dapat  ditanam  secara  hidroponik,  peningkatan  ilmu  pengetahuan  dan  penguasaan tanaman  hidroponik,  pelatihan  mengelola  tanaman  hidroponik,  kemampuan  peserta  dalam  pemahaman materi. Peserta yang hadir dalam kegiatan PkM adalah 15-18 orang siswa SMP Eppata II serta diikuti oleh guru sebanyak 6 orang.
Jika  dilihat  dari  kehadiran,  diskusi,  tanya  jawab,  dan  test  yang  diikuti  peserta,  mereka  sangat antusias untuk mengikuti pelatihan tanaman hidroponik sebagai wujud kecintaan terhadap lingkungan hidup, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  tujuan  kegiatan  ini  telah  tercapai.  Ketercapaian  target  materi  pada kegiatan  PkM  ini  sangat  baik,  karena  melalui  kegiatan  ini  memberikan  bekal  yang  bermanfaat  baik  bagi siswa maupun guru.
Evaluasi  dilakukan  dengan  test  yang  diberikan  melalui  angket  yang  diolah  terkait  materi  serta dibagikan kepada seluruh peserta yang ikut. Test tersebut memuat pertanyaan dari materi pembelajaran yang telah  dijelaskan.  Hal  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  keberhasilan  program  PkM  yang  telah  dilaksanakan (Manurung  et  al.,  2021)  (Tafonao  et  al.,  2022).  Dari hasil test  yang  diberikan kepada  para  peserta,  dari  20 orang yang mengisi angket, ada sebanyak 70% peserta yang menjawab dengan sangat baik. Sebanyak  15% peserta menjawab dengan baik, dan sebanyak 15% peserta menjawab dengan cukup baik.

## PEMBAHASAN Alat dan Bahan Tanaman Hidroponik
Hal  yang  disampaikan  pada  sesi  ini  adalah  bagaimana  peserta  dapat  mengetahui  cara  bercocok tanam dengan metode Tanaman Hidroponik. Menjelaskan bahwa tanaman hidroponik adalah tanaman yang menggunakan  air  sebagai  media  tanamnya.  Hidroponik  adalah  model  yang  mudah  untuk  dibuat  di  SMP Eppata  II.  Untuk  menambah  sarana  pengembangan  peduli  lingkungan  dan  membuat  lingkungan  sekolah menjadi  hijau  dan  menarik.  Bahkan  melalui  kegiatan  ini  diharapkan  kedepannya  peserta  yang  mengikuti dapat menjadikan ilmu tersebut menjadi bekal dalam berwirausaha.
Kemudian,  tim  PkM  mulai  memperkenalkan  alat  dan  bahan,  proses  penyemaian,  pengaplikasian serta kelebihannya. Pada saat melakukan kegiatan, tim menunjukkan alat dan bahan satu persatu agar peserta dapat  mengetahui  bahan-bahan  terkait  untuk  digunakan,  seperti:  bibit  sayuran,  vitamin  AB,  alat  pengukur air, rockwoll untuk bibit, pipa untuk tempat tanaman, gelas wadah bibit, penjepit biji tanaman, mata gergaji besi  untuk  memotong  rockwoll,  semptoran  air  dan  lain-lain.  Setelah  selesai  menjelaskan,  tim  PkM memanggil  3  orang  perwakilan  dari  peserta  untuk  menjawab  pertanyaan  terkait  dengan  materi  yang  sudah disampaikan.
Ryan siswa kelas IX dapat menyebutkan kembali nama-nama alat dan bahan yang akan digunakan untuk  tanaman  hidroponik.  Kemudian,  Arinda  siswi  kelas  VIII  dapat  menjelaskan  tanaman  hidroponik merupakan  tanaman  yang menggunakan  air sebagai media tanamnya  dan  tidak membutuhkan  tempat yang luas  untuk  pengaplikasiannya.  Dilanjutkan  oleh  viktor  siswa  VII  bahwa  dia  baru  mengetahui  bahwa  bisa menanam sayuran dengan media air, karena selama ini yang diketahuinya hanya menggunakan media tanah saja.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1945-1950
Gambar 2: Tim PkM menjelaskan alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembuatan tanaman Hidroponik kepada para siswa dan guru di SMP Eppata 2 Batu Aji.

## Penyemaian Bibit dan Pembuatan Pipa Hidroponik
Setelah selesai menjelaskan tentang tanaman hidroponik, masuk ke sesi penyemaian bibit. Tanaman yang  akan  ditanam  dalam  media  air  adalah  biji  yang  sudah  disemaikan  dan  sudah  mengeluarkan  tunas. Caranya adalah potong-potong rockwool menjadi bagian kecil berbentuk empat persegi lalu letakkan biji di atas rockwool yang sudah dilembabkan kemudian menyimpannya di wadah dan ditutup dengan plastik hitam dengan  rapat  (beri  sedikit  ruang  udara).  Untuk  penyemaian  membutuhkan  waktu  4-5  hari  agar  bisa diaplikasikan  pada  media  tanam.  Pada  proses  penyemaian  tim  PkM  melibatkan  siswa  untuk  belajar  cara menyemai yang benar.
Di  saat  yang  bersamaan  juga,  para  siswa  juga  diajak  untuk  bekerjasama  dengan  tim  Pkm  untuk penyemaian bibit dan merakit pipa untuk wadah tanaman yang akan ditanam dengan media hidroponik. Pipa terssebut  dilubangi  berjarak  10  cm  antar  lubang,  dengan  diameter  lubang  2,5  cm  sesuai  dengan  ukuran netpot. Pipa diatur dan disambung secara baik agar air dapat mengalir dengan lancar.
Gambar 3: Tim PkM menjelaskan dan mempraktikkan tentang cara penyemaian bibit dan pembuatan pipa untuk tanaman Hidroponik kepada para siswa dan guru di SMP Eppata 2 Batu Aji.

## Pengaplikasian Tanaman Hidroponik
Pada sesi ini masuk tahap pengaplikasian tanaman, tim PkM memberikan praktik bagaimana proses penanaman  media  hidroponik.  Berikut  urutan  kegiatan: Pertama ,  meracik  air  dengan  nutrisi  AB,  awalnya tim  PkM  bersama  beberapa  siswa  menyiapkan air  yang  akan  dicampur  dengan nutrisi  AB.  Karna ini  yang akan digunakan untuk memenuhi kebutuhan nutrisi yang diperlukan oleh tanaman sampai panen. Campurkan air dengan nutrisi AB sampai kandungan ph nya mencapai 500 jika diukur menggunakan Ph meter. Dalam minggu  pertama  kadar  air  harus  tetap  dalam  posisi  angka  500,  namun  ketika  di  minggu  kedua  sampai seterusnya  kadar  air  harus  ditinggikan  mencapai  900.  Hal  ini  disesuaikan  dengan  kebutuhan  tanaman,
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1945-1950
semakin besar kadar nutrisinya, semakin bertambah pula nutrisi yang dibutuhkan tanaman. Kedua , masukkan bibit  yang  sudah  bertunas  ke  dalam  netpot,  kemudian  masukkan  ke  dalam  lubang-lubang  pipa. Ketiga , langkah terakhir adalah gunakan pompa aquarium untuk mengalirkan air ke dalam pipa.
Gambar 4: Tim PkM mempraktikkan cara pengaplikasian tanaman Hidroponik kepada para siswa dan guru di SMP Eppata 2 Batu Aji.

## V. KESIMPULAN
Program  pelatihan  tanaman  hidroponik  adalah  salah  satu  cara  yang  telah  dilaksanakan  sebagai bagian dari pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa STT Real Batam yang dilaksanakan  berdasarkan kebutuhan  sekolah  SMP  Eppata  II  terkait  lingkungan.  Kegiatan  ini  dilaksanakan pada  hari  Jumat  21  Oktober  2022.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  peserta  yang  mengikuti  dapat mengaplikasikan model tanaman hidroponik dengan kreatif di tengah-tengah keterbatasan ruang dan tempat di SMP Eppata II. Kegiatan ini telah mendapat sambutan yang sangat baik dari para siswa dan guru di SMP Eppata II yang terlihat dari antusiasme mereka untuk mengikuti pelatihan ini. Para siswa dan guru di SMP Eppata 2 berharap STT Real dapat memberikan pelatihan yang berkelanjutan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dengan terselenggaranya kegiatan PkM ini dengan baik dan lancar, maka kami mengucapkan terima kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada: Pertama ,  pimpinan  STT  Real  Batam  yang  telah  memfasilitasi  dana untuk  pelaksanaan  kegiatan  PkM  sehingga  dapat  terlaksana  dengan  baik. Kedua ,  pimpinan  Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat  (LPPM) STT Real Batam  yang telah memproses mulai dari pengajuan proposal, menyusun laporan, serta mempublikasi hasil PkM dalam  bentuk jurnal ilmiah. Ketiga , Kepala Program Studi (Kaprodi) Pendidikan Agama Kristen (S1), STT Real yang telah menugaskan dosen dan mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan PkM ini. Keempat , kepala sekolah dan beserta seluruh guru di SMP Eppata II yang telah bermitra dengan STT Real Batam  sehingga memberikan kesempatan kepada tim untuk melaksanakan kegiatan PkM ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ema, N. (2020). PKMS Pelatihan Tanaman Hidroponik Bagi Ibu-Ibu PKK . 1 (2), 143–152.
Gulo,  M.,  Daeli,  P.  J.,  Hia,  E.  P.  J.,  Fritma,  S.,  Simanjuntak,  H.,  Zega,  Y.  K.,  &  Ferry,  Y.  H.  (2022).
Pembinaan  dalam  Meningkatkan  Pengetahuan  tentang  Lingkungan  Hidup  Sehat  di  SD  Pondok  Kasih Batam.
Real
Coster : Jurnal
Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (2), 114–123.
https://doi.org/10.53547/realcoster.v5i2.237
Manurung,  R.  D.  F.  M.  B.,  Sibarani,  J.  P.,  Siahaan,  B.,  Natalia,  S.,  Ivan,  I.,  Zega,  Y.  K.,  &  Agustin,  D. (2021). Keterlibatan Guru dalam Pelayanan Ibadah Sekolah Minggu: Upaya Membentuk Karakter Anak Melalui  Metode  Bermain  di  Pulau  Teluk  Nipah. REAL  COSTER:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 4 (2), 66–73. https://doi.org/10.53547/rcj.v4i2.148 Silalahi, M. (2019). Pemahamam siswa SMP Pusaka Desa Sindang Jaya, Kecamatan Ciranjang, Kabupaten Cianjur tentang pertanian hidroponik . 978–979.
Siregar, M. H. F. F., & Novita, A. (2021). Sosialisasi Budidaya Sistem Tanam Hidroponik Dan Veltikultur. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (1), 113–117.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1945-1950
Tafonao, T., Tetelepta, H. B., Harefa, O., Gultom, J., Zega, Y. K., S, D. L., & Heeng, G. (2022). Pembinaan Pendidikan  Agama  Kristen  dalam  Keluarga:  Upaya  Membentuk  Karakter  Remaja  di  GIA  Pringgading. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara , 3 (2), 1272–1279.
Wakanno,  G.  J.,  Souisa,  G.  V.,  Molle,  L.,  Kesehatan,  F.,  Kristen,  U.,  Maluku,  I.,  &  Baguala,  K.  (2020).
Budidaya Tanaman Sehat Dengan Metode Hydroponik . 1 (1), 113–119.