Jurnal EK&BI, Volume 5, Nomor 2 Desember 2022                                                                                              ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v5i2.560

## PENGARUH KECERDASAN EMOSI, SIKAP MANDIRI, DAN LINGKUNGAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA (Studi Pada Politeknik Bisnis Indonesia)
Asmawati Halilah Damanik 1) , Junaidi 2) 1,2 Prodi Akuntansi, Sekolah Tinggi Akuntansi dan Manajemen Indonesia email: asmawatidamanik@gmail.com , junaidisiahaan@gmail.com

## Abstract
Entrepreneurship  is  one  of  the  factors  that  can  stimulate  the  improvement  of  the  Indonesian  economy because  it  can  increase  people's  productivity,  stimulate  the  wheels  of  the  national  economy,  develop creativity and community abilities, and can also increase foreign exchange and attract foreign investors to invest in Indonesia if entrepreneurship runs smoothly. The government also encourages the birth of young entrepreneurs  through  the  socialization  of  KUR  Goes  to  Campus.  Interest  in  entrepreneurship  can  be influenced by several factors including: emotional intelligence, independent attitude and the environment. This  study  aims  to  test  and  prove  empirically  the  influence  of  emotional  intelligence  on  interest  in entrepreneurship, the influence of independent attitude on interest in entrepreneurship, and the influence of  the  environment  on  interest  in  entrepreneurship  with  the  object  of  research  being  students  of  the Politeknik Bisnis Indonesia. The contribution of this research is useful in developing the entrepreneurial spirit among students, increasing interest in entrepreneurship and as an evaluation in entrepreneurship learning. This research is confirmatory and will empirically examine the structural relationship between variables. Methods of data collection using a questionnaire. The object used for the sample in this study were 68 students of the Indonesian Business Polytechnic. Data analysis was carried out using a structural equation model to test the research hypotheses using the SMARTPLS 4 application. Independent attitude and environment have a significant influence on the variable of Entrepreneurial Interest. From this study, the results of the statistical T test on the Emotional Intelligence variable with a value of 0.941, independent attitude with a value of 2.890 and Environment with a value of 23,879 explain that the independent attitude and environment variables have a significant influence on the entrepreneurial interest variable.
Keywords : Student, Emotional Intelligence, Independent Attitude, Environment, Entrepreneur.

## 1. PENDAHULUAN
Di  masa  pasca  pandemi  ini,  pemerintah terus  melakukan  sosialisai  kewirausahaan, bahkan memberikan stimulus berupa kredit usaha rakyat  dan  juga  melakukan  pendampingan kewirausahaan dikarenakan banyaknya pengangguran  yang  saat  ini  masih  menjadi problema di tengah bangsa Indonesia. Dukungan pemerintah tersebut diharapkan mampu membuat jumlah wirausaha semakin meningkat, meskipun banyak risiko dan tantangan yang harus dihadapi.
Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian  Republik  Indonesia  menyampai- kan Siaran Pers HM.4.6/369/SET.M.EKON.3/10 /2021  di  Jakarta  pada  tanggal  29  Oktober  2021 dengan  tema  “Pemerintah  Dorong  Lahirnya
Wirausahawan  Muda  Melalui  Sosialisasi  KUR Goes  to  Campus”.  Dalam  siaran  pers  tersebut dinyatakan bahwa pemerintah senantiasa mendukung Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM)  terutama  di  masa  pandemi  Covid-19 melalui perluasan akses pembiayaan. Merangkul wirausahawan muda yang berasal dari mahasiswa/i  perguruan  tinggi  merupakan  salah satu  langkah  nyata  yang  telah  dilakukan  oleh pemerintah. Dukungan tersebut dilakukan berupa akses pembiayaan murah dan mudah bagi pelaku UMKM,  khususnya  yang  berasal  dari  kalangan mahasiswa,  diharapkan  mampu  membangkitkan dan  menggerakkan  jiwa  kewirausahaan  serta dapat menciptakan lapangan pekerjaan sehingga pemulihan ekonomi nasional dapat tercapai.
Jurnal EK&BI, Volume 5, Nomor 2 Desember 2022                                                                                              ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v5i2.560
Untuk  mendorong  struktur  ekonomi Indonesia  agar  menjadi  lebih  kuat,  dibutuhkan sedikitnya  4  juta  wirausaha  baru.  Hal  ini disebabkan  karena  rasio  wirausaha  di  dalam negeri masih sekitar 3,1 persen dari total populasi penduduk  saat  ini  [1].  Salah  satu  faktor  yang dapat  merangsang  meningkatnya  perekonomian Indonesia adalah kewirausahaan, karena kewirausahaan  merupakan  kegiatan  yang  dapat membuat  produktifitas  masyarakat  meningkat. Kewirausahaan  juga  dapat  membuat  roda perekonomian nasional kembali bergairah, dapat mengembangkan  kreatifitas  dan  kemampuan masyarakat, dan juga dapat meningkatkan devisa dan  menarik  investor  negara  asing  untuk berinventasi  menanam  modalnya  di  Indonesia [2].
Siapa  saja  dapat  melakukan  kegiatan berwirausaha, termasuk mahasiswa. Namun bagi seorang  mahasiswa,  dalam  menjalankan  dua kegiatan yang berbeda yaitu kuliah dan wirausaha tidaklah  mudah,  diperlukan  adanya  komitmen yang kuat untuk dapat menjalankannya. Kewirausahaan  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa di  Indonesia  dapat  mengalami  perkembangan tidak lepas dari dukungan dan peran pemerintah yang bekerja sama dengan perguruan tinggi yang ada di Indonesia [3].
Minat  berwirausaha  dapat  dipengaruhi oleh  beberapa  faktor  diantaranya:  kecerdasan emosi, sikap mandiri dan lingkungan. Kecerdasan emosi merupakan “kemampuan untuk memotivasi diri sendiri dan bertahan menghadapi frustasi  dalam  mengendalikan  dorongan  dan tidak  melebih-lebihkan  kesenangan,  mengatur suasana hati dan menjaga agar bebas stres, tidak melumpuhkan  kemampuan  berpikir,  berempati dan berdoa”. Sehingga dalam meraih kesuksesan pribadi  secara  professional  kecerdasan  emosi memiliki  peranan  penting  [4]–[6].  Kecerdasan emosional  merupakan  “kemampuan  mahasiswa untuk  menghilangkan  emosi  diri,  memotivasi diri,  emosi  timbal  balik  orang  lain (empati)  dan kemampuan  untuk  membina  hubungan  baik dengan orang lain” [7], [8].
Sikap mandiri adalah kemampuan seseorang dalam mengerjakan tugas dan tanggung jawabnya dengan tidak tergantung pada orang lain. Sikap  merupakan  sesuatu  yang  dipelajari  dan bagaimana individu bereaksi terhadap situasi dan menentukan  apa  yang  individu  lakukan  pada
kehidupan [9]. Faktor internal dan eksternal akan selalu berpengaruh terhadap kepribadian seseorang. Salah satu faktor internal yang dapat mendorong seseorang untuk melakukan kegiatan wirausaha adalah sikap mandiri [10], [11], [12].
Pengaruh positif pada minat berwirausaha juga dipengaruhi oleh lingkungan yakni lingkungan keluarga maupun lingkungan pergaulan [13]–[15]. Sikap maupun aktivitas pada anggota  keluarga  akan  berpengaruh  baik  secara langsung maupun tidak langsung terhadapt minat berwirausaha.  Apabila  lingkungan  keluarga memberikan  pengaruh  yang  positif  terhadap minat  maupun  ide  bagi  mahasiswa  dalam berwirausaha,  maka  minat  berwirausaha  akan terbentuk [16], [17].
Demikian  halnya  dengan  mahasiswa  di Politeknik Bisnis Indonesia (PBI), dalam membangun  keinginan  untuk  berwirausaha  pada mahasiswa  PBI,  perlu  dimiliki  kecerdasan emosi, sikap  mandiri,  dan  dukungan  dari  lingkungan. Keberhasilan  menjadi  wirausaha sangat berkaitan dengan  kecerdasan  dan  kecakapan  emosi.  Untuk menjadi  wirausahawan  yang  sukses  mahasiswa harus  dapat  membangun  kecerdasan  emosi  dan memiliki sikap mandiri.
Berdasarkan latar belakang permasalahan tersebut,  maka  dilakukan  penelitian  untuk menganalisis  pengaruh  kecerdasan  emosi,  sikap mandiri, dan lingkungan terhadap minat berwirausaha  pada  mahasiswa.    Penelitian  ini dilakukan  bertujuan  :  (a)  Untuk  menguji  dan membuktikan secara empiris pengaruh kecerdasan emosi terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa  PBI,  (b)  Untuk  menguji  dan membuktikan  secara  empiris  pengaruh  sikap mandiri  terhadap  minat  berwirausaha  pada mahasiswa  PBI,  (c)  Untuk  menguji  dan membuktikan secara empiris pengaruh lingkungan terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa PBI. Kontribusi  penelitian  ini  bermanfaat  dalam pengembangan  jiwa  kewirausahaan  di  kalangan mahasiswa, meningkatkan minat berwirausaha dan sebagai evaluasi dalam pembelajaran kewirausahaan.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif  yang  diarahkan  untuk  menganalisa model  keterkaitan  kecerdasan  emosi,  sikap
Jurnal EK&BI, Volume 5, Nomor 2 Desember 2022                                                                                              ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v5i2.560
mandiri dan lingkungan terhadap minat berwirausaha  pada  mahasiswa  dengan  obyek penelitian  adalah  mahasiswa  Politeknik  Bisnis Indonesia  yang  telah  mengikuti  mata  kuliah Kewirausahaan yang berasal dari 4 program studi yakni  prodi  D3  Teknik  Komputer,  D3 Komputerisasi Akuntansi, D3 Prodi Sekretari.
Dalam  penelitian  ini,  tahapan-tahapan yang dilakukan untuk mencapai luaran penelitian terdiri dari :
A. Tahap Persiapan Pada  tahap  ini  dilakukan  studi  pendahuluan, merumuskan masalah,  merumuskan RAB, melakukan  Hipotesis  yang  dilanjutkan  dengan penentuan Variabel dan Sumber Data.

## B. Tahap Pelaksanaan
Pada  tahap  ini  dilakukan  pengumpulan data  dan  analisis  data.  Penyebaran  kuesioner dilakukan untuk memperoleh data primer berupa pertanyaan  yang  terdiri  dari  profil  responden,
kecerdasan  emosi,  sikap  mandiri,  lingkungan, dan  minat  berwirausaha.  Sampel  diambil berdasarkan  simple  random  sampling  sebanyak 68 responden dengan umur 15-20 tahun sebanyak 36  orang  (53%),  responden  dengan  umur  21 tahun  ke  atas  sebanyak  32  orang  (47%). Selanjutnya data diolah secara statistik deskriptif dan verifikatif.
Penelitian  ini  menggunakan  dua  jenis variabel yaitu: variabel independen dan dependen, dimana kecerdasan emosi (X1), sikap mandiri  (X2),  dan  lingkungan  (X3)berlaku sebagai variabel independen. Sedangkan variabel dependen  yaitu  minat  berwirausaha  (Y). Indikator  dari  setiap  variabel  disajikan  pada gambar 1. Penguji hipotesis penelitian dilakukan dengan  menganalisis  data  menggunakan  model persamaan  struktural.  Analisis  data  dilakukan dengan menggunakan bantuan aplikasi SMARTPLS  4.  Tahap  selanjutnya  dilakukan penarikan kesimpulan dan penyusunan laporan.
Gambar 1. Variabel dan Indikator Penelitian

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Outer Analisis a. Uji Validitas Konvergen ( Convergent Validity )
Jurnal EK&BI, Volume 5, Nomor 2 Desember 2022                                                                                              ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v5i2.560
Convergent validity bertujuan untuk membuktikan bahwa pertanyaan-pertanyaan pada  tiap  variable  laten    pada  penelitian  dapat dipahami  oleh  responden.  Nilai  batas  loading faktor sebesar > 0,5 digunakan dalam penelitian ini

## Tabel 1. Hasil Uji Konvergen
Pemuatan Luar (Outer Loadings)
X1.1  Kecerdasan Emosi (X1) 0.931  93,1% Valid X1.2  Kecerdasan Emosi (X1) 0.888  88,8% Valid X1.3  Kecerdasan Emosi (X1) 0.943  94,3%  Valid X1.4  Kecerdasan Emosi (X1) 0.907  90,7% Valid X1.5  Kecerdasan Emosi (X1) 0.929  92,9% Valid X2.1  Sikap Mandiri (X2) 0.816  81,6% Valid X2.2 <- Sikap Mandiri (X2) 0.894  89,4%  Valid X2.3 <- Sikap Mandiri (X2) 0.874  87,4% Valid X2.5 <- Sikap Mandiri (X2) 0.829  82,9% Valid X2.6 <- Sikap Mandiri (X2) 0.836  83,6% Valid X3.1 <- Lingkungan (X3) 0.840  84% Valid X3.2 <- Lingkungan (X3) 0.749  74,9% Valid X3.3 <- Lingkungan (X3) 0.888  88,8%  Valid X3.4 <- Lingkungan (X3) 0.768  76,8% Valid X3.5 <- Lingkungan (X3) 0.812  81,2% Valid X3.6 <- Lingkungan (X3) 0.745  74,5% Valid Y1.1 <- Minat Berwirausaha (Y) 0.827  82,7% Valid Y1.2 <- Minat Berwirausaha (Y) 0.814  81,4% Valid Y1.3 <- Minat Berwirausaha (Y) 0.828  82,8%  Valid Y1.4 <- Minat Berwirausaha (Y) 0.784 -> 78,4% Valid Y1.5 <- Minat Berwirausaha (Y) 0.746 -> 74,6% Valid Y1.6 <- Minat Berwirausaha (Y) 0.801 -> 80,1% Valid
Pada  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa  dengan menggunakan  SmartPLS,  Nilai  outer  model  > 0,70  yang  menunjukkan  bahwa  indikator  yang digunakan  sudah  valid  mengukur  variabel secara  konvergen,  sehinggga  dapat  diambil kesimpulan bahwa pada:
- Variabel  X1  paling  tinggi  pada  indikator X1.3  bahwa  setiap  Perubahan  variable Kecerdasan  Emosi  maka  akan  tercermin pada variasi X1.3 (0,943 x 0,943 = 0,89%)
- Variabel  X2  paling  tinggi  pada  indikator X2.2  bahwa  setiap  Perubahan  variable Sikap  Mandiri  maka  akan  tercermin  pada variasi X2.2 (0,894 x 0,894= 0,80%)
- Variabel  X3  paling  tinggi  pada  indikator X3.3  bahwa  setiap  Perubahan  variable Lingkungan  maka  akan  tercermin  pada variasi X3.3 (0,888 x 0,888 = 0,79%)
- Variabel  Y  paling  tinggi  pada  indikator  Y bahwa  setiap  Perubahan  variable  Minat Berwirausaha  maka  akan  tercermin  pada variasi Y1.3 (0,828 x 0,828 = 0,69%)
b. Uji Validitas Diskriminan
Pengujian validitas dilakukan untuk mengetahui  seberapa  tepat  suatu  alat  ukur melakukan  fungsi  pengukurannya.  Hasil  uji validitas disajikan pada tabel 2.
Tabel 2. Hasil Uji Validitas Diskriminan
Kecerda san Emosi (X1) Lingkun gan (X3) Minat Berwirau saha (Y) Sikap Mand iri (X2) Kecerdas an  Emosi (X1) Lingkung an (X3) 0.435 Minat Berwirau saha (Y) 0.528 1.019 Sikap Mandiri (X2) 0.537 0.416 0.571
Setiap pasangan variable kurang dari 0,90 maka evaluasi discriminant validity terpenuhi. Sementara  dapat  dilihat  bahwa  pada  Variabel Lingkungan terdapat Variabel > 0,90.
Jurnal EK&BI, Volume 5, Nomor 2 Desember 2022                                                                                              ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v5i2.560

## 3) Average Variance Extracted (AVE)
Dari  hasil  analisa  nilai  AVE  diperoleh nilai  yang  lebih  besar  dari  0,50  untuk  masing- masing konstruk.
Tabel 3. Hasil Uji AVE
Cronba ch's alpha Keand alan kompo sit (rho_a) Keand alan kompo sit (rho_c) Rata- rata varians diekstr aksi (AVE) Kecerdas an Emosi (X1) 0.955 0.958 0.965 0.846 Lingkun gan (X3) 0.888 0.890 0.915 0.643 Minat Berwirau saha (Y) 0.888 0.890 0.914 0.640 Sikap Mandiri (X2) 0.905 0.910 0.929 0.723
 Nilai  AVE  Kecerdasan  Emosi  (X1)  adalah 0.846  yang  berarti  besarnya  variasi  item pengukur  X1.1,….,X1.6  yang  dikandung oleh  Variabel  Kecerdasan  Emosi  sebesar 84,6% karena nilai AVE Kecerdasan Emosi 0.846  >  0.50  maka  terpenuhi  syarat  syarat Convergent validity yang baik.
 Nilai AVE Sikap mandiri (X2) adalah 0.723 yang berarti besarnya variasi item pengukur X2.1,….,X2.6 yang dikandung oleh Variabel Sikap  Mandiri  sebesar  72,3%  karena  nilai AVE Kecerdasan Emosi 0.723 > 0.50 maka terpenuhi  syarat  syarat  Convergent  validity yang baik.
 Nilai  AVE  Lingkungan  (X3)  adalah  0.643 yang berarti besarnya variasi item pengukur X3.1,….,X3.6 yang dikandung oleh Variabel Lingkungansebesar 64,3% karena nilai AVE Lingkungan  0.643  >  0.50  maka  terpenuhi syarat syarat Convergent validity yang baik.
 Nilai  AVE  Minat  Berwirausaha  (Y)  adalah 0.640  yang  berarti  besarnya  variasi  item pengukur  Y1,….,Y6  yang  dikandung  oleh Variabel  Minat  Berwirausaha  sebesar  64% karena nilai AVE Minat Berwirausaha 0.640 >  0.50  maka  terpenuhi  syarat  syarat Convergent validity yang baik.

## 4) Composite Reliability
Selanjutnya uji Composite Reliability) dilakukan untuk  mengukur  keandalan  komposit  masing- masing  variabel.  Dinyatakan  terpenuhi  dengan ketentuan  composite  reliability  >0.70  dan  alpha cronbach >0.60.
Tabel 4. Hasil Uji Composite Reliability
Keandalan komposit (rho_a) Kecerdasan Emosi (X1) 0.958 Diterima Lingkungan (X3) 0.890 Diterima Minat Berwirausaha (Y) 0.890 Diterima Sikap Mandiri (X2) 0.910 Diterima
Hasil  uji  pada  tabel  4  menunjukan  nilai
composite reliability pada masing-masing construct memiliki  nilai  diatas  0,70  yang menandakan konsistensi construct untuk mengukur variabel laten tinggi.

## 5) Reabilitas Cronbach’s Alpha
Pengujian realibilitas pada penelitian ini dilakukan  dengan  melihat  nilai Cronbach’s Alpha > 0,60. Maka dari itu, kriteria pengambilan keputusan  dalam  uji  realibilitas  adalah  sebagai berikut:
 Apabila  nilai Cronbach’s  Alpha >  0,60 maka item pertanyaan dalam kuesioner dapat diandalkan ( reliable ).
 Sebaliknya,  jika  nilai Cronbach’s  Alpha < 0,60  maka item pertanyaan  dalam  kuesioner tidak dapat diandalkan ( not reliable ).
Tabel 5. Hasil Uji Cronbach’s alpha
Cronbach's alpha Kecerdasan Emosi (X1) 0.955 Reliable Sikap Mandiri (X2) 0.905 Reliable Lingkungan (X3) 0.888 Reliable Minat Berwirausaha (Y) 0.888 Reliable
Seluruh  nilai  dari  X1,  X2,  X3  dan  Y memiliki Cronbach’s Alpha bernilai >0,70 berarti
variable  yang  digunakan  pada  penelitian  ini sudah reliable.
Hasil Inner Model Analisis a) Goodness of fit test Melalui uji goodness of fit test diperoleh nilai R2 untuk construct minat  berwirausaha  sebesar
0,878 yang menginterpretasikan bahwa Kecerdasan Emosi, Sikap Mandiri dan Lingkungan berpengaruh sebesar 87,8% terhadap
Minat  Berwirausaha,  sedangkan  pengaruh  dari variabel lainnya sebesar 12,2%.
Tabel 6. Hasil Uji Gooness of fit R-square Adjusted R-square Minat Berwirausaha (Y) 0.883 0.878 b) Nilai Koefisien Sampel Asli, Standar Error dan T-Statistic
Hipotesis  dijawab  dengan  melihat  signifikansi pengaruh  antar construct  independent terhadap dependen pada taraf signifikansi 5%.  Pada tabel 7 disajikan hasil nilai T-Statistik.
Tabel 7. Hasil Uji T Sampel asli (O) Rata-rata sampel (M) Standar deviasi (STDEV) T statistik (|O/STDEV|) Nilai P (P values) Kecerdasan Emosi (X1)  Minat Berwirausaha (Y) 0.068 0.065 0.072 0.941 0.347 Tidak Signifikan Lingkungan (X3)  Minat Berwirausaha (Y) 0.835 0.837 0.035 23.879 0.000 Signifikan Sikap  Mandiri  (X2)  Minat Berwirausaha (Y) 0.157 0.159 0.054 2.890 0.004 Signifikan Persamaan Regresi: Y = 0,068x1 + 0,835x2 + 0,153x3 Nilai koefisien untuk variabel Kecerdasan  Emosi  sebesar  0,068  diperoleh berdasarkan  hasil  uji  terhadap  koefisien  value, standar  error  dan  T  statistik,  sedangkan  untuk variabel Sikap Mandiri  diperoleh nilai  koefisien sebesar  0,157   dan  variabel  Lingkungan  dengan nilai koefisien sebesar 0,835. Hal ini menunjukan dari  ketiga  variabel  diatas,  variabel  Lingkungan memiliki nilai koefisien terbesar yang menggambarkan  bahwaa  dari  ketiga  variabel yang diuji terhadap variabel Minat Berwirausaha sangat  dominan  dipengaruhi  oleh  variabel
Lingkungan. Sedangkan besarnya pengaruh yang dapat dijelaskan oleh keempat variabel independent  adalah  sebesar  87,8%  sebagaimana terlihat  pada  tabel  sebelumnya  dengan  nilai  R- square sebesar 0,878.
Hasil  uji  T  statistik  terhadap  masing- masing  variabel  Kecerdasan  Emosi,  Sikap mandiri dan Lingkungan didapatkan nilai sebesar 0.941  kemudian  2.890,  dan  23.879.  Hal  ini menunjukan  masing-masing  nilai  T  statistic berada  di  atas  nilai  T  tabel 1,997 yang menjelaskan bahwasanya variabel Sikap Mandiri dan  lingkungan  memiliki  pengaruh  yang signifikan terhadap variabel Minat Berwirausaha.

## Gambar 2. Evaluasi Model Pengukuran

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasi penelitian dan
pembahasan diatas, maka peneliti dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Setiap indikator dari masing-masing variabel mampu membangun masing-masing variabel latennya terlihat dari  validitas dan reliabilitas yang  tinggi  tergambar  dari  masing-masing dari  nilai  konvergen  validitas,  diskiminan validitas,  AVE,  composite  reliability  serta cronbachs alpha.
2. Nilai  koefisien  tertinggi  ditunjukan  oleh variabel  Lingkungan  sebesar  0.835  yang menggambarkan  pengaruh  dominan  dari variabel  Lingkungan  terlihat  dari  nilai koefisien  value  yang  didapatkan  dari persamaan  regresi  masing-masing  variabel memiliki  pengaruh  positif  terhadap  variabel minat berwirausaha.
3. Nilai  T  statistic  berdasarkan  studi  kasus Mahasiswa  Politeknik  Bisnis  menunjukan bahwa variabel Sikap Mandiri dan
lingkungan memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap variabel Minat Berwirausaha

## 5. REFERENSI
[1] Mahmud,  M.  Sartika,  and  H.  H. Adinugraha, “Pendampingan Peningkatan Santripreneur  Pada  Siswa-Siswi  Pondok Pesantren  Uswatun  Hasanah  Sebagai Bekal  Menjadi  Wirausaha,” Abdimasku , vol. 3, no. 1, pp. 65–70, 2020.
[2] B.  Paula  Putra,  “Peningkatkan  Jumlah Wirausahawan  Di  Indonesia  Melalui Kolaborasi  Akademisi  –  Pelaku  Usaha  –
Mahasiswa,” Economicus , vol. 12, no. 1, pp. 63–71, 2020, doi: 10.47860/economicus.v12i1.147.
[3] T.  A.  Pengetahuan  and  M.  Usaha, “Motivasi  Wirausahawan  Muda  dalam Mengembangakan Usaha Tinjauan Aspek Pengetahuan,  Minat  dan  Mental  Usaha,” J. Bilal , vol. 2, no. 2, pp. 100–109, 2021.
[4] I. Nopianto, Islamuddin, and M.
Jurnal EK&BI, Volume 5, Nomor 2 Desember 2022                                                                                              ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v5i2.560
Finthariasari,  “Pengaruh  Kecerdasan Emosional,  Kompetensi  Dan  Stres  Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Rsud Bengkulu Tengah,” J. Manaj. Modal Insa. dan  Bisnis ,  vol.  1,  no.  1,  pp.  183–191, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.imsi.or.id/index.php/jmmib/a rticle/view/20
[5] E. dkk Malihatin, “Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja  Pegawai  di  PT.  KAI  Stasiun Belawan,” J.  Ris.  Manaj.  Bisnis ,  vol.  6, no. 1, pp. 82–88, 2021.
[6] A. Rizaldi, “Pengelolaan Kinerja Karyawan Melalui Kecerdasan Emosional Dan Stres Kerja,” J. Appl. Bus. Adm. , vol. 5,  no.  1,  pp.  34–43,  2021,  doi: 10.30871/jaba.v5i1.2033.
[7] B. J. Situmorang, K. C. Kirana, and I. S. Kurniawan, “Pengaruh kecerdasan
emosional,  lingkungan  kampus,  dan penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa,” J. Pembang. dan  Pendidik.  Fondasi  dan  Apl. ,  vol.  8, no. 2, pp. 105–115, 2021.
[8] M.  C.  D.  Lana  and  K.  R.  Indrawati, “Peranan  kualitas  persahabatan  dan kecerdasan  emosional  pada  kebahagiaan remaja,” J. Psikol. Udayana , vol. 8, no. 1, p. 5607, 2021, doi: 10.24843/JPU.2021.v08.i01.p010. [9] K. D. W. Dharmawan and I. W. Darsana, “Kontribusi Kecerdasan Intrapersonal dan Sikap Tanggung Jawab Terhadap Kompetensi  Pengetahuan  IPS,” Mimb. Ilmu ,  vol.  25,  no.  1,  p.  32,  2020,  doi: 10.23887/mi.v25i1.24474.
[10] H.  M.  Jaya,  “Pengaruh  pengetahuan kewirausahaan dan sikap mandiri terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa  universitas  negeri  surabaya,”
J. Pendidik. Tata Niaga , vol. 9, no. 3, pp. 1363–1369, 2021.
[11] D.  Tamba,  R.  Sagala,  and  S.  Ritonga, “Faktor  -  Faktor  Yang  Mempengaruhi Minat  Mahasiswa  Berwirausaha  Pada
Masa Pandemi Covid 19,” J. Manaj. dan Bisnis , vol. 21, no. 2, pp. 286–304, 2021.
[12] S. Fathiyannida and T. Erawati, “Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan,
Motivasi Berwirausaha, Lingkungan Keluarga  dan  Ekspektasi  Pendapatan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi (Studi Kasus pada Mahasiswa Aktif  dan  Alumni  Prodi  Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas
Sarjanawiyata,” J. Ilm. Akunt. dan Finans.
Indones. ,  vol.  4,  no.  2,  pp.  83–94,  2021, doi: 10.31857/s013116462104007x.
[13] D. Mustomi, K. Ulum, A. Puspasari, and A.  Azizah,  “Faktor  Penghambat  Minat Berwirausaha  dikalangan  Mahasiswa  ( Studi  Survei  ),”  vol.  1,  no.  November, 2021.
[14] I. Fajri, I. Riamanda, and R. Rachmatan, “Hubungan  Kecerdasan  Emosional  dan
Perilaku  Orang  Tua  Terhadap  Motivasi Wirausaha Pada Mahasiswa Akhir Unsyiah,” Indones.  J.  Islam.  Psychol. , vol. 3, no. 1, pp. 37–58, 2021.
[15] N.  Aban,  “Faktor  –  Faktor  Yang Mempengaruhi  Minat  Program  Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Flores,” J. Anal. , vol. 19, pp. 76–84, 2020.
[16] D. Agusmiati and A. Wahyudin, “Pengaruh Lingkungan Keluarga, Pengetahuan Kewirausahaan, Kepribadian,  Dan  Motivasi,  Terhadap Minat Berwirausaha Dengan Self Efficacy  Sebagai  Variabel  Moderating,” Econ.  Educ.  Anal.  J. ,  vol.  7,  no.  3,  pp. 878–893, 2018, doi: 10.15294/eeaj.v7i3.28317.
[17] M.  D.  Agustin  and  N.  Trisnawati, “Pengaruh  Lingkungan  Keluarga  dan
Motivasi  Berwirausaha  terhadap  Minat Berwirausaha melalui Self Efficacy pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2018 Universitas  Negeri  Surabaya,” J.  Off.
Adm. Educ. Pract. , vol. 1, no. 3, pp. 298–
313, 2021, [Online]. Available:
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/joa /article/view/42777