INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 2461-2473 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Membangun Keberfungsian Sosial Anak Melalui Partisipasi Komunitas
Indah Listyaningrum Universitas Tanjungpura Email: indah.listyaningrum@fisip.untan.ac.id

## Abstrak
Artikel ini menjelaskan strategi meningkatkan keberfungsian sosial bagi anak penyandang masalah kesejahteraan sosial, khususnya anak gelandangan, pengemis, dan anak jalanan oleh komunitas sosial Khatulistiwa Berbagi. Untuk itu, artikel ini diharapkan dapat memperkaya kajian mengenai strategi peningkatan keberfungsian social bagi Pemerlu Pelayanan Kesejahteraan Sosial (PPKS) melalui peran serta masyarakat. Metode  penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Data primer dikumpulkan melalui wawancara mendalam kepada Komunitas Khatulistiwa Berbagi  (KKB).  Hasil  studi menunjukkan  bahwa  keberadaan  KKB  merupakan  salah  satu  Potensi Sumber Kesejahteraan Sosial (PSKS) dan sangat berperan dalam upaya meningkatkan keberfungsian sosial  PPKS  Anak  khususnya  anak-anak  di  kawasan  permukiman  kumuh  Waduk  Permai,  melalui pemenuhan hak dasar anak yang terkait kebutuhan akan pendidikan yang mereka ramu sedemikian rupa  untuk  memotivasi  anak  lewat  berbagai  variasi  kelas  dan  metode  pembelajaran,  baik indor maupu outdor. Selain itu KKB juga berupaya untuk mengexplor bakat/minat serta prestasi anak lewat berbagai kegiatan yang mereka ikuti, dan membuka diri untuk bekrjasama dengan berbagai pihak dalam  upaya  keberlanjutan  Komunitas  Khatulistiwa  Berbagi  demi  mencapai  visi  dan  misi  dri komunitas ini.
Kata Kunci : Keberfungsian Sosial, Kesejahteraan Anak, Komunitas Sosial

## Abstract
This article describes strategies to improve social functioning for children with social welfare problems, especially homeless children, beggars, and street children by the social community of Khatulistiwa Berbagi. For this reason, it is hoped that this article can enrich studies on strategies to improve social functioning  for  the  need  for  Social  Welfare  Services  (PPKS)  through  community  participation.  The research  method  used  in  this  study  is  a  qualitative  research  method.  Primary  data  was  collected through in-depth interviews with the Equator Sharing Community (KKB). The results of the study show that the existence of KKB is one of the Potential Sources of Social Welfare (PSKS) and plays a very important role in efforts to improve the social functioning of PPKS Children, especially children in the slum area of Waduk Permai, through fulfilling children's basic rights related to the need for education that they concoct. in such a way as to motivate children through a variety of classes and learning methods, both indoor and outdoor. In addition, KKB also seeks to explore children's talents/interests and achievements through the various activities they participate in, and is open to collaborating with various parties in efforts to sustain the Equatorial Sharing Community in order to achieve the vision and mission of this community.
Keywords : Social Functionality, Child Welfare, Social Community

## PENDAHULUAN
Keberadaan anak jalanan, gelandangan, dan pengemis, merupakan sebuah fenomena dan  menjadi  masalah  sosial  di  Indonesia.  Anak-anak  yang  kurang  beruntung  ini  mengalami kesulitan untuk mendapatkan  pemenuhan kebutuhan  dasar mereka,  baik  itu kebutuhan fisis biomedis, emosi kasih sayang, serta stimulasi mental yang tepat sesuai tahap perkembangan usia,  selain  juga  mengalami  kesulitan  untuk  mendapatkan  hak-hak  mereka  sebagai  anak, termasuk di dalamnya  mendapatkan penghidupan dan pendidikan yang layak dari orang tua, sehingga  mereka  berada  dalam  ketidakberfungsian  sosial.  Anak-anak  kurang  beruntung  ini terdiri  dari  anak-anak  gelandangan,  pengemis  dan  pengamen,  yang  secara  konseptual terkategori sebagai Pemerlu Pelayanan Kesejahteraan Sosial (PPKS) Anak, menurut Permensos RI Nomor 08 Tahun 2012.
Dalam bahasan Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RJP) Kota Pontianak tahun 2005 – 2025  (http://edoc.pontianakkota.go.id),  keberadaan  anak-anak  kurang  beruntung  memiliki tantangan tersendiri dalam bidang sosial yang terkait dengan masalah kemiskinan dan PPKS. Dalam  bahasan  tersebut  dikatakan  bahwa,  penanggulangan  kemiskinan  melalui  berbagai kebijakan  belum  menampakkan  hasil  yang  optimal,  kebijakan  yang  dibuat  seringkali  tidak berkelanjutan, waktu pelaksanaan tidak sesuai dengan lama yang diprogramkan, krang tersedia
dana pendampingan setelah proyek berakhir, penanggulangan masalah kemiskinan terkesan kuat hanya menjadi tugas pemerintah dan data tentang kemiskinan dan PPKS yang ada masih kurang akurat. Selain itu, perhatian pemerintah dalam menanggulangi PPKS selama ini memang belum mendapat dukungan swasta dan masyarakat. Hal ini menjadi salah satu penyebab utama PPKS tetap menjadi persoalan kota, sehingga PPKS harus diupayakan menjadi masalah bersama warga  kota  mulai  dari  penanggulangan  fakir  miskin,  balita,  anak  dan  usia  lanjut  terlantar, gelandangan, pengemis, anak jalanan.
Selain  itu,  dalam  bahasan  Rencana  Pembangunan  Jangka  Menengah  (RPJM)  Kota Pontianak    Tahun  2020 – 2024 (…  ) ,  menyatakan  bahwa  m asih  cukup  banyak  masyarakat penyandang masalah sosial dan dalam penanganan dan pemberdayaannya belum terjadi sinergi antara pemerintah,  swasta  dan  masyarakat;  dan  juga  perlunya  mengoptimalkan  peran  Komunitas  yang menangani Bidang sosial di masyarakat dengan mensinergikan program kerja dalam rangka penanganan permasalahan yang ada di masyarakat sehingga terjalin mitra yang saling mendukung antara Pemerintah dan Komunitas yang terakreditasi.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa, keberadaan anak-anak kurang beruntung ini menjadi sebuah masalah sosial yang membutuhkan penanganan seksama dengan keterlibatan berbagai  sumber  untuk  mengatasi  kesenjangan  tersebut  dan  mempercepat  proses pembangunan sosial. Menurut Midgley (1995), terdapat tiga strategi besar dalam pembangunan sosial yaitu,  pembangunan sosial melalui Individu; pembangunan sosial melalui Komunitas; dan pembangunan  sosial  melalui  Pemerintah.  Berdasarkan  pendapat  Midgley  tersebut,  dapat dikatakan bahwa, keberadaan sebuah komunitas yang turut berpartisipasi dalam pembangunan, merupakan salah satu sumber daya yang sangat berpotensi guna mewujudkan pembangunan kesejahteraan sosial, disebabkan karena kebutuhan pada tiap-tiap orang dalam suatu komunitas /  masyarakat  berbeda-beda.    Untuk  itu,  model  pembangunan  yang  memberdayakan masyarakat    melalui  partisipasi,  merupakan  sebuah  potensi  yang  patut  dan  layak  untuk  di apresiasi,  demikian  juga  halnya  dengan  keberadaan  sebuah  komunitas  peduli  anak  yang terbentuk di komunitas lokal.
Berkaitan dengan hal tersebut, di Kota Pontianak terdapat sebuah komunitas peduli anak yang memiliki komitmen untuk berpartisipasi dalam pembangunan sosial, khususnya bagi anak- anak kurang beruntung yang berada di kawasan permukiman kumuh di wilayah Waduk Permai kota Pontianak yang terdiri dari anak-anak gelandangan, pengemis dan pengamen, Komunitas tersebut  adalah  k omunitas  peduli  anak  ‘Khatulistiwa  Berbagi’. Berdasarkan  apa  yang  telah dikemukakan tersebut, maka studi ini ingin mengkaji lebih dalam mengenai upaya komunitas dalam meningkatkan keberfungsian sosial Pemerlu Pelayanan Kesejahteraan Sosial Anak (yang
selanjutnya dalam penelitian ini di sebut  sebagai  PPKS Anak), maka praktek ataupun kegiatan komunitas  melalui  peran-peran  yang    dilakukan  akan  menjadi  suatu  obyek  yang  akan  di observasi dan di pelajari lebih mendalam.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  rancangan  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatif.  yang  memungkinkan  peneliti  mempelajari  isu-isu  tertentu  secara  mendalam  dan mendetil karena pengumpulan data tidak dibatasi pada kategori-kategori tertentu saja (Patton, 2005). Fokus dari penelitian kualitatif lebih kepada persepsi dan pengalaman dari peneliti dan cara hidup dari yang diteliti. Melalui penelitian kualitatif, peneliti berusaha memahami fenomena sosial secara holistic, mengeksplorasi dan mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai upaya komunitas dalam meningkatkan keberfungsian sosial penyandang masalah kesejahteraan sosial anak (PMKS Anak), dan mengetahui bagaimana praktek atau kegiatan komunitas tersebut melalui peran-peran yang dilakukannya. Data yang didapat dari metode kualitatif ini bersifat deskriptif,  sehingga  memungkinkan  peneliti  untuk  menjawab  pertanyaan  penelitian  dan mencapai tujuan penelitian.
Dalam penelitian ini dipilih suatu komunitas sebagai unit analisis untuk menggali data secara terperinci mengenai fenomena yang dikaji, yaitu tentang peran komunitas dalam upaya keberfungsian sosial PPKS Anak, dengan maksud untuk mengetahui apakah praktik/ kegiatan yang dilakukan oleh komunitas yang ada tersebut, dapat meningkatkan keberfungsian sosial bagi  PPKS  Anak  terkait  upaya  mensejahterakan  anak,  demi  kepentingan  terbaik  anak  yang melindungi hak-hak anak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Komunitas Khatulistiwa Berbagi atau biasa disingkat dengan KKB merupakan komunitas yang sangat  peduli  dan fokus  dengan dunia pendidikan  di bumi Khatulistiwa terutama bagi anak-anak yang kurang mampu.  KKB  berdiri di sebuah  perrmukiman kumuh, kawasan Waduk Permai, Kecamatan Pontianak Selatan. Komunitas ini terbentuk dilandasi oleh adanya perasaan iba  dan  prihatin  dari  beberapa  rekan  mahasiswa  akan  keadaan  masyarakat  di  kawasan permukiman kumuh tersebut. Keprihatinan  mereka bertambah, ketika mendapati kenyataan bahwa  banyak  anak-anak  disana  yang  putus  sekolah  bahkan  tidak  bersekolah  sama  sekali.
Alasan mereka untuk tidak bersekolah lagi atau tidak sekolah bukan semata karena ketiadaan biaya saja,  akan tetapi tidak adanya dukungan dari orang tua, bahkan keinginan dari diri anak untuk tetap sekolah juga sangat minim., sehingga anak-anak banyak yang tidak dapat membaca dan menulis.
Khatulistiwa Berbagi didirikan pada tanggal 08 Desember 2013. Komunitas ini berdiri karena melihat adanya kesenjangan dalam dunia pendidikan dimana si kaya lebih mendapat perhatian  daripada si miskin. Mereka  melihat bahwa anak-anak yang termarginal ini merasa minder  untuk  bersekolah    dikarenakan    seragam    yang  mereka  gunakan  tidak  layak,  buku sekolah dan LKS yang harus bayar meskipun sekolah itu sendiri gratis. Berdasarkan pada hal tersebut,  maka terbentuklah suatu komunitas yang konsent  di bidang pendidikan melalui teach for  hope  yaitu,  komunitas  Khatulistiwa  Berbagi  yang  berdiri  untuk  memperbaiki  pendidikan anak-anak di lingkungan kumuh waduk permai, menutupi kebutuhan pendidikan  mereka, serta mengajarkan nilai-nilai tata krama dan  sopan  santun  yang mungkin tidak mereka dapatkan  di sekolah amupun di rumah. Dengan metode pengajaran bermain sambil belajar kami berharap anak-anak  marginal  mendapatkan  pendidikan  yang  setara  dengan  anak-anak  yang  mampu diluar sana tanpa harus minder untuk belajar dan bersekolah sama seperti teman-temannya yang lain Misi yang dijalankan oleh komunitas ini yaitu, memberikan pendidikan secara gratis di Pontianak  dan  sekitarnya  tidak  hanyadi  kawasan  waduk  tapi  di  tempat-tempat  yang membutuhkan pendidikan gratis PPKS Anak di Kawasan Waduk Permai
Waduk Permai merupakan satu kawasan yang berada di Kecamatan Pontianak Selatan, tepatnya di  kelurahan  Benua  Melayu Darat, RT 004 / RW 23. Kawasan tersebut berada di Jalan Budi karya, satu jalur dengan Hotek Kapuas Pleace, hanya saja jika jalan menuju hotel tersebut lurus saja dari lampu merah, kawasan Waduk Permai berada di belokkan kanan jalan. Terdapat 327 Kepala keluarga yang bermukim di wilayah RT 004 / RW 23, dan  terdiri dari  berbagai etnis, seperti  etnis    Jawa,  Madura,  Melayu  dan  Cina.  Selain  berasal  dari  kota    Pontianak,  sebaian penghuninya  juga  berasal  dari    luar  Pontianak.  Ada  yang  berasal  dari  Sanggau,  Ketapang, Mempawah, Sambas, Sei Purun dan Sui Pinyuh, bahkan beberapa diantaranya berasal dari luar Kalimantan, yaitu dari Pulau Jawa dan Madura.
Berdasarkan    hasil  observasi,  kondisi  permukiman  kumuh  di  kawasan  Waduk  Permai sudah terlihat  ketika memasuki permukiman, dimana tumpukan sampah  terlihat  di tengah permukiman  penduduk.  Masyarakat  sekitar  tinggal  di  gubuk-gubuk  kecil  yang  sangat  rapat letaknya antara satu dengan yang lain, suasana yang terlihat terkesan sangat kumuh. Selain itu,
diketahui juga bahwa pada umumnya, masyarakat di kawasan permukiman ini bekerja sebagai pemulung.  Mereka beraktivitas mulai dari pukul 05.00 – 13.00 WIB, dan tidak jarang setelah beristirahat siang, mereka kembali beraktivitas kembali hingga sore hari. Jenis barang yang di kumpulkan adalah yang mempunyai nilai ekonomis untuk di jual. Berbagai jenis barang yang berhasil  di  kumpulkan  dari  hasil  mulung  di  kumpulkan  kemudian  dibwa  ke  tempat penampungan untuk di jual. Sebelum dijual masing-masing jenis barang di pisahkan, kemudian di timbang dengan harga pembelian oleh pihak penampung.
Berdasarakan hasil wawancara, di ketahui bahwa penghasilan  yang mereka  peroleh dalam satau haari rata-rata berkisar Rp. 20.000,-. Dengan keadaan perekonomian seperti saat ini,  dimana  harga  kebutuhan  pokok  serba  tinggi,  jumlah  yang  mereka  dapatkan  tersebut tidaklah mencukupi, sehinga untuk menambah penghasilan juga melibatkan anak-anak untuk turut serta membantu mencari nafkah. Sehingga banyak anak-anak permukiman ini yang putus sekolah, bahkan tidak bersekolah lagi.  Hal ini bukan  semata karena kemiskinan yang dialami oleh  keluarga  anak  sehingga  mereka  tidak  bersekolah  atau  putus  sekolah,  mengingat pemerintah sudah memberikan pendidikan gratis lewat dana BOS. Akan tetapi, yang dibutuhkan anak  untuk  tetap    mengenyam    pendidikan    bukan  hanya  karena  biaya  pendidikan  semata, mereka juga membutuhkan   peralatan penunjang yang untuk digunakan  di  sekolah,  seperti seragam sekolah, buku tulis, buku LKS, dan sebagainya yang tidak ditanggung oleh sekolah, terlebih lagi, mereka juga butuh motivasi yang tinggi dari  lingkungannya, khususnya lingkungan keluarga dalam hal in adalah orang tua. Akan tetapi, hal ini sangat sulit di peroleh anak.
Keberadaan anak dalam lingkungan keluarga di permukiman ini sangat penting artinya untuk  turut  membantu  orang  tua  mencari  nafkah,  menutupi  kebutuhan  hidup  sehari-hari mereka.  Sehingga  mayoritas  anak  disana  turut  bekerja  membantu  orang  tuanya.  Ada  yang menjadi  gelandangan, pemulung, pengemis dan  pengamen,. Mereka merupakan anak-anak yang mengalami masalah dalam  terpenuhinya kebutuhan serta  hak-hak dasarnya, sehingga anak mengalami masalah sosial.
Strategi-strategi yang dilakukan
Sebagaimana  telah  di  kemukakan  bada  pembahasan  sebelumnya,  bahwa  KKB merupakan suatu komunitas yang berdiri atas dasar teach for hope. Komunitas ini terbentuk dilandasi oleh adanya perasaan iba dan prihatin dari beberapa rekan  mahasiswa akan keadaan masyarakat di kawasan permukiman kumuh tersebut. Keprihatinan  mereka bertambah, ketika mendapati  kenyataan  bahwa  banyak  anak-anak  disana  yang  putus  sekolah  bahkan  tidak bersekolah sama sekali. Alasan mereka untuk tidak bersekolah lagi atau tidak sekolah bukan semata karena ketiadaan  biaya saja,  akan tetapi tidak adanya dukungan dari orang tua, bahkan
keinginan dari diri anak untuk tetap sekolah juga sangat minim., sehingga anak-anak banyak yang tidak dapat membaca dan menulis.
Khatulistiwa  berbagi  berdiri  untuk  memperbaiki  pendidikan  anak-anak  di  lingkungan kumuh waduk permai, menutupi kebutuhan pendidikan  mereka, serta mengajarkan  nilai-nilai tata krama dan  sopan  santun  yang mungkin tidak mereka dapatkan  di sekolah amupun di rumah. Dengan metode pengajaran bermain sambil belajar komunitas ini berharap anak-anak marginal mendapatkan pendidikan yang setara  dengan anak-anak yang mampu diluar  sana tanpa harus minder untuk belajar dan bersekolah sama seperti teman-temannya yang lain.
Tetapi  itu  semua  tidaklah  mudah,  karena    nilai  anak  bagi  mayoritas  orang  tua  di lingkungan    permukiman    kumuh  waduk  permai  adalah  sebagai  tenaga  yang  dapat membantunya  mencari  nafkah,  maka  uluran  tangan  dari  pihak  KKB  untuk  membantu memberikan  pendidikan  cuma-cuma bagi anak-anak mereka, pada awalnya di tententang oleh orang tua. Mereka berpendapat bahwa tidak ada gunanya anak-anak mereka sekolah, justru akan menambah  biaya.   Akan tetapi,  pemuda-pemudi yang tergabung  dalam komunitas ini tidak  kehabisan  akal  dan  pantang  menyerah.  Mereka  mengadakan  pendekatan  persuasif  ke anak termasuk orang tua anak, mulai dari berkunjung kerumahnya, mengajak anak bermain, membawakan    makanan    ringan,  dan  sebagainya  demi    menarik  hati  orang  tua  dan  anak. Berbagai strategi dilakukan oleh KKB  dalam upaya mencapai tujuan dari  visi dan misinya, yang dalam penelitian ini  adalah dalam upaya meningkatkan keberfungsian PMKS Anak, yakni :
(1) Mendapatkan Lokasi Strategis Sebagai Base Camp;
Pada awal dirintis KKB menumpang pada salah satu rumah penduduk yang berada di lokasi permukiman kumuh waduk permai untuk menjalankan visi dan misisnya. Walaupun pada awal-awalnya , penduduk disekitar perkampungan kurang menerima kehadiran aktivis dari KKB ini. Tetapi berkat semangat pantang mundur dengan niat untuk membantu anak-anak di lokasi permukiman  agar  dapat  kembali    termotivasi  untuk  sekolah,  akhirnya  usaha  mereka membuahkan hasil. S alah satu warga disana bersedia meminjamkan teras rumah mereka untuk dijadikan basecamp KKB dalam menjalankan aksinya untuk teach for hope.
Anak-anak  yang  berada  di  lingkungan  permukiman  kumuh  waduk  permai  perlahan tetapi pasti mulai turut bergabung dan  dengan sukarela  mengikuti setiap sesi edukasi yang di buat  oleh  aktivis  KKB.  Mereka  yang  tergabung  kurang  lebih  ada  seratus  an  ak.  Kondisi sedemikian membuat aktivis KKB mulai memikirkan kembali bahwa mereka butuh tempat yang lebih s trategis  untuk menampung keberadaan anak-anak, agar motivasi  untuk belajar dan sekolah yang telah terbentuk bisa terakomodir denga baik. Akhirnya,  berkatusaha dari aktivis
KKB mereka mendapatkan pinjaman sebuah gedung di lingkungan  Taman Kanak-kanak (TK), tepatnya di TK Pertiwi jalan Letjen Sutoyo   -  Pontianak, dari salah  satu relawan sosial yang mengijinkan mereka untuk menggunakan fasiitas tersebut. Lokasi KKB saat ini tidak seberapa jauh dari permukiman penduduk Waduk Permai, hanya sekitar 500 meter. Walaupun lokasi KKB berpindah tempat dari lingkungan semula (permukiman kumuh wilayah Waduk Permai), akan tetapi tidak menyurutkan semangat anak-anak kawasan Waduk Permai untuk tetap bergabung di komunitas. Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa, dari total 120 anak yang tergabung dalam KKB ini, 85% adalah anak-anak dari kawasan permukiman kumuh Waduk Permai yang sudah bergabung di komunitas sejak awal berdirinya KKB (tahun 2013) dan sudah termotivasi untuk  kembali  ke  bangku  sekolah  dan  mengenyam  pendidikan,  sedangkan  15%  sisanya merupakan  anak-anak  yang  berdomisili  di  sekitar  lokasi  baru  ini  (sekitar  TK  Pertiwi,  Letjen Sutoyo), yaitu anak-anak dari Gg Syukur, Gg Media, dan sekitarnya.

## (2) Mengusahakan Pendanaan / Modal
Tidak dapat dipungkiri, bahwa pendekatan pembangunan sosial merupakan sinergitas dari pembangunan sosial dan pembangunan ekonomi. Dimana untuk meningkatkan kapasitas dari suatu individu atau kelompok membutuhkan dukungan dalam bidang financial untuk tetap dapat survive dan sustainable. KKB tidak pernah mengajukan proposal ke pihak manapun, hal ini  dilakukan  karena  KKB  memiliki  prinsip  tidak  ingin  komunitas  iniberdiri/terbentuk  karena meminta belas kasihan oranag lain, tetapi lebih ke essensi awal bahwa KKB ini terbentuk karena adanya  sekumpulan  pekerja  sosial  yang  peduli  dan  memilki  komitment  bersama  untuk membantu meningkatkan kapasitas sosial / keberfungsian sosial dari anak-anak  di kawasan permukiman kumuh Waduk Permai.
Akan  tetapi,    ada  alternatif  lain  yang  dilakukan  oleh  KKB  terkait  pendanaan  demi kelanjutan proses mencapai visi dan misinya serta keberadaan Komunitas Khatulistiwa Berbagi dan untuk memenuhi semua kebutuhan anak didik mereka yang tergabung dalam komunitas ini,  yang  mayoritas  berasal  dari  permukiman  kumuh  waduk  permai.  Oleh  karena  anak-anak tersebut  tidak  lagi  bekerja  membantu  orang  tua  mereka,    maka    segala  kebutuhan  terkait kelanjutan  anak-anak  tersebut  untuk  kembali  sekolah  di  tanggung  oleh  KKB,    mulai  untuk pembelian seragam sekolah, peralatan dan buku tulis, LKS, hingga biaya fotocopyan dan juga untuk pembayaran listrik  di basecamp KKB, yaitu dengan menarik   iuran wajib  dari  seluruh aktivis tetap  KKB ( yaitu mereka-mereka yang merintis berdirinya KKB ini yang semula berjumlah 10 orang), sebesar Rp. 25.000/bulan.  Ada kalanya dana kas yang mereka miliki tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhan yang ada. Tidak jarang, para aktivis ini menggunkan uang saku
pribadi mereka untuk menutupi kekurangan yang ada. Namun, selalu ada relawan sosial yang ikhlas mendonasikan sebagian hartanya untuk lembaga KKB ini.

## (3) Program Orang Tua Asuh Bagi Anak
Program Orang Tua Asuh Bagi Anak, merupakan program baru yang dijalankan oleh KKB. Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa, program ini baru berlangsung kurang lebih setahunan. Dimana KKB membuka kesempatan kepada khlayak umum yang  ingin  berderma dalam kegiatan sosial, untuk menjadi orang tua asuh dari anak-anak yang tergabung dalam KKB. Adapun anak yang diprioritaskan untuk mendapatkan orang tua asuh memiliki kriteria tertentu, yakni merupakan anak-anak yang Yatim/Piatu, berprestasi (minimal 10 besar di kelasnya,  pernah menjurai lomba minat/bakat, atau penghapal al- qur’an), serta berattitude baik. Orang tua asuh ini  nantinya akan membantu membiayai full anak asuhnya, mulai dari kebutuhan akan seragam sekolah, peralatan tulis, LKS, dan lain sebagainya yang dibutuhkan anak untuk sekolah. Hingga saat penelitian ini dilakukan, baru ada 2 orang tua asuh bagi 2 orang anak yang berada di KKB.
(4) Membuka Kelas Edukasi yang Bervareasi
Berkaitan  dengan  usaha  yang  dilakukan  oleh  aktivis  KKB  dalam  upaya  meningkatkan keberfungsian sosial PMKS anak di wilayah permukiman kumuh Waduk Permai ini yaitu dengan meningkatkan  kapasitas  pendidikan  anak  dikawasan  tersebut,  maka  KKB  berupaya  untuk memformat bentuk pendidikan yang diberikan ke anak, agar mereka tidak bosan untuk tetap belajar dan bergabung di KKB. Ada beberapa kelas khusus yang dikembangkan oleh KKB guna memenuhi kebutuhan akan pendidikan bagi anak dalam upaya meningkatkan kemampuan anak peserta  didiknya,  agar  tetap  termotivasi  dan  mampu  bersaing  di  sekolah  formal,  yakni;  (1) Kelaspendidikan; (2) Kelas religi; (3) Kelas Inspirasi
(5) Menerima Volunteer / Sukarelawan:
Selain beberapa  strategi yang ada, KKB juga membuka kesempatan kepada  individu- individu  yang  ingin  turut  serta  bergabung  di  KKB  sebagai volunteer  untuk  ikut  serta membimbing  dan  mengajar  anak-anak  disana.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  Anggi Anggraini  -  Ketua KKB, bahwa untuk  menjadi volunteer butuh  konsistensi yang tinggi untuk tetap  bisa survaive  bergabung.  Hal  ini  dikarenakan  mereka  tidak  mendapatkan  gaji  atau honorium, atau apapun istilahnya untuk imbalan atas jasa yang telah di berikan oleh volunteer. Hingga saat penelitian ini berlangsung terdapat 5 (lima) volunteer yang tergabung dalam KKB, yang terdiri dari beberapa mahasiswa  dari berbagai  disiplin ilmu dan  dengan keihlasan dan konsistensi yang tinggi, berbagi ilmu, waktu, dan tenaga untuk turut serta membangun generasi penerus bangsa khususnya di Kota Pontianak, lewat Komunitas Khatulistiwa Berbagi (KKB).
(6) Mengasah Prestasi Peserta Didik yang Tergabung di KKB
Pengembangan  minat  dan  bakat  peserta  didik  /  anak-anak  kurang  beruntung  yang tergabung dalam komunitas ini menjadi satu tantangan tersendiri bagi para pekerja sosial di KKB. Mereka berusaha dengan kemampuan yang ada untuk dapat membantu serta memotivasi peserta didiknya agar dapat mengukir prestasi setinggi-tingginya, walau dengan keterbatasan yang ada. Konsistensi ini ditunjukan oleh pekerja sosial di KKB lewat beberapa perestasi yang telah di raih oleh anak didiknya.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan pada hasil penelitian yang ada terkait usaha / strategi yang dilakukan oleh KKB dalam upaya meningkatkan keberfungsian sosial PMKS Anak, khususnya yang berada di kawasan permukiman kumuh Waduk Permai, Kecamatan Pontianak Selatan, dapat dikatakan bahwa  keberadaan  KKB  merupakan  salah  satu  Potensi  Sumber  Kesejahteraan  Sosial  (PSKS). Menurut Permensos RI Nomor 08 Tahun 2012 tentang Pedoman Pendataan dan Pengelolaan Data  PSKS  dan  PMKS,  Potensi  Sumber  Kesejahteraan  Sosial  (PSKS)  adalah  perseorangan, keluarga,  kelompok,  dan/atau  masyarakat  yang  dapat  berperan  serta  untuk  menjaga, menciptakan, mendukung, dan memperkuat penyelenggaraan kesejahteraan sosial.
Jika dikaji melalui Permensos RI No. 08 Th 2012 tersebut, maka keberadaan Komunitas Khatulistiwa Berbagi (KKB) termasuk dalam sebuah Lembaga Kesejahteraan Sosial (LKS), yakni suatu  organisasi  sosial  atau  perkumpulan  sosial  yang  melaksanakan  penyelenggaraan kesejahteraan sosial yang dibentuk oleh masyarakat, baik yang berbadan hukum maupun yang tidak berbadan hukum. Adapun kriterianya adalah : (1) mempunyai nama, struktur dan alamat organisasi yang jelas; (2) mempunyai pengurus dan program kerja; (3) berbadan hukum atau tidak  berbadan  hukum;  dan  (4)  melaksanakan/mempunyai  kegiatan  dalam  bidang penyelenggaraan  kesejahteraan  sosial.  Selain  itu,  para  aktivis  sosial  /  pekerja  sosial  yang tergabung  di  dalamnya  dapat  dikategorikan  sebagai  Pekerja  Sosial  Masyrakat  (PSM),  yakni warga masyarakat yang atas dasar rasa kesadaran dan tanggung jawab sosial serta di dorong oleh rasa kebersamaan, kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial secara sukarela mengabdi di bidang kesejahteraan social (Permensos RI No. 08 Th 2012). Adapu kriterianya adalah ; (1) Warga Negara Indonesia ; (2) Laki -laki atau perempuan usia minimal 18 tahun; (3) setia dan taat pada Pancasila dan Undang-Undangan Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ; (4) bersedia mengabdi untuk kepentingan umum ; (5) berkelakuan baik; (6) sehat jasmani dan rohani; (7) telah  mengikuti  pelatihan  PSM;  dan  (8)  berpengalaman  sebagai  anggota  Karang  Taruna sebelum menjadi PS.
Berdasarkan  pada  pemaparan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  pada  bahasan sebelumnya, dapat di simpulkan bahwa, Komunitas Khatulistiwa Berbagi (KKB) sangat berperan dalam upaya meningkatkan keberfungsian sosial PPKS Anak, khususnya anak-anak di kawasan permukiman kumuh Waduk Permai, melalui pemenuhan hak dasar anak yang terkait kebutuhan akan pendidikan, yang mereka ramu sedemikian rupa untuk memotivasi anak lewat berbagai variasi kelas dan metode pembelajaran, baik indor maupu outdor. Selain itu KKB juga berupaya untuk mengexplor bakat/minat serta prestasi anak lewat berbagai kegiatan yang mereka ikuti, dan  membuka  diri  untuk  bekrjasama  dengan  berbagai  pihak  dalam  upaya  keberlanjutan Komunitas Khatulistiwa Berbagi demi mencapai visi dan misi dri komunitas ini.

## SIMPULAN
Berdasarkan pada hasil penelitian yang ada terkait usaha / strategi yang dilakukan oleh KKB dalam upaya meningkatkan keberfungsian sosial PMKS Anak, khususnya yang berada di kawasan  permukiman  kumuh  Waduk  Permai,  Kecamatan  Pontianak  Selatan,  maka  dapat disimpulkan  bahwa ; (1) Komunitas Khatulistiwa Berbagi (KKB) sangat berperan dalam upaya meningkatkan keberfungsian sosial PPKS Anak, khususnya anak-anak di kawasan permukiman kumuh  Waduk  Permai,  melalui  pemenuhan  hak  dasar  anak  yang  terkait  kebutuhan  akan pendidikan; (2)  Dalam   upaya  meningkatkan  keberfungsian    sosial PMKS    Anak di kawasan permukiman kumuh Waduk Permai serta mencapai visi dan misinya, berbagai strategi dilakukan oleh  KKB,  mulai  dari;  Mendapatkan  Lokasi  Strategis  Sebagai  Base  Camp;  Mengusahakan Pendanaan / Modal; Membuka Program Orang Tua Asuh Bagi Anak; Membuka Kelas Edukasi yang Bervareasi Menerima Volunteer / Sukarelawan; serta Mengasah Prestasi Peserta Didik yang Tergabung di KKB.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfiasari.2011. Peran  Komunitas  dalam  Pengasuhan.  Departemen  of  Family  and  Consumer Science.
Apsari, N.C. (2015). Hak Anak : Perspektif Pekerjaan Sosial. Bandung : Unpad Press.
Badan  Perencanaan  Pembangunan  Daerah  Kota  Pontianak    (2020). Rencana  Pembangunan Jangka  Menengah  (RPJM)  Kota  Pontianak  Tahun    2020  s/d  2024.  melalui https://bappeda.pontianak.go.id)
Badan  Perencanaan  Pembangunan  Daerah  Kota  Pontianak  (2007). Rencana  Pembangunan Jangka  Panjang  (RPJP)  Kota  Pontianak  Tahun  2005 – 2025.  melalui  website http://edoc.pontianakkota.go.id),
Bowes & Hayes, 1999, Children, Families and Communities, Contexts and Consequences, Oxford University Press.
Departemen Sosial RI, Sekjen Departemen Sosial. 2009. Praktek Pekerjaan Sosial dengan Anak, Jakarta.
Gunarsa, S.D. 1990. Dasar dan Teori Perkembangan Anak. Jakarta: Gunung Mulia.
Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak (Jilid 1 Edisi keenam). Jakarta : Erlangga.
Ife  Jim,  2002, Community  Development,  Creating  Community  Alternatif  Vision  Analysis  and Practice, Australia : Longmann.
Midgley, J. (1995). Social Development: the Developmental Persfektive in Social Welfare. London:
Sage Publications Ltd.
Patton, Quinn,Michael. 2005. Qualitative Research & Evaluation Methods. Sage Publications Inc.,California.
Permensos RI Nomor 08 Tahun 2012, tentang Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial (PMKS)
/  Pemerlu  Pelayanan  Kesejahteraan  Sosial  (PPKS)  dan  PSKS  (Potensi  Sumber Kesejahteraan Sosial).
Ranjabar, Jacobus. 2008. Perubahan Sosial Dalam Teori Makro, Pendekatan Realitas Sosial. CV Alfabeta : Bandung.
Rukminto, Isbandi Adi. 1994. Psikologi, Pekerjaan Sosial, dan Ilmu kesejahteraan Sosial: Dasar- dasar Pemikiran. Jakarta :  Rajawali Press.
Soetjiningsih.1995 Tumbuh Kembang Anak. Jakarta : EGC.
Suharto, E. (2008). Kebijakan Sosial : Sebagai Kebijakan Publik. Bandung : Alfabeta.
Wismayanti,  Y.F.  &  Noviana,  I.  (2011). Perlindungan  Anak  Berbasis  Komunitas;  Sebuah Pendekatan Dengan Mengarusutamakan Hak Anak. http://puslit.kemsos.go.id (diakses 25 maret  2016).