## JIUBJ

## Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah III

## Yosi Oktarina*, Sri Mulyani
Program Studi Keperawatan Universitas Jambi *Correspondence email: oktarinayosi@unja.ac.id
Abstrak. Perkembangan  teknologi  telah  memunculkan smartphone menjadi  salah  satu  media  yang  dapat  dimanfaatkan  dalam pembelajaran.  Penggunan smartphone sebagai  media  pembelajaran  biasa  disebut  dengan moblie  learning .  Sistem  operasi  yang banyak  digunakan smartphone di  Indonesia  yaitu  android  yang  menggunakan  sistem open  source .  Hal  ini  mendorong pengembangan  sejumlah  aplikasi  pembelajaran  berbasis  android.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  aplikasi pembelajaran berbasis android khususnya pada mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah III yang memuat sejumlah materi, kuis, dan  video pembelajaran. Desain  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu research and design . Tahapan  yang  dilalui  meliputi studi  lapangan, perencanaan awal, pengembangan produk awal,  validasi ahli  media dan  materi, uji  coba terbatas, revisi, dan uji coba skala besar. Tahap pengujian pada awal produk dilakukan pada satu orang ahli media, satu orang ahli materi, dan 25 orang mahasiswa.  Penilaian  dari  ahli  media,  ahli  materi,  dan  mahasiswa  dilakukan  dengan  menggunakan  angket.  Selanjutnya  data dianalisis menggunakan persentase. Pada tahap awal penilaian dari ahli materi mendapatkan skor 92,10%, penilaian awal dari ahli media  mendapatkan  skor  83,03%,  dan  tanggapan  mahasiswa  dengan  skor  81,89%.  Selanjutnya  berdasarkan  masukan  dari  ahli media dan tanggapan mahasiswa dilakukan sejumlah revisi dan dilakukan uji kembali kepada ahli media dan 40 orang mahasiswa. Hasil  yang  didapatkan  dari  ahli  media  senilai  83,51%  dan  hasil  yang  didapatkan  berdasarkan  tanggapan  mahasiswa  senilai 84,25%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini termasuk ke dalam kategori sangat baik/layak. Diharapkan aplikasi ini dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran khususnya pada mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah III.
Kata Kunci: Android; Media pembelajaran; Keperawatan Medikal Bedah
Abstract. Technological developments have led to smartphones becoming one of the media that can be used in learning. The use of smartphones as a learning  medium is commonly referred to  as mobile learning. The operating  system that is  widely used by smartphones  in  Indonesia  is  Android  which  uses  an  open  source  system.  This  encourages  the  development  of  a  number  of android-based learning applications. This study aims to develop an android-based learning application, especially in the Medical Surgical Nursing III course which contains a number of materials, quizzes, and learning video. The design used in this research is research and design. The stages that are passed include field studies, initial planning, initial  product development, validation of media and materials experts, limited trials, revisions, and large-scale trials. The testing phase at the beginning of the product was carried  out  on  one  media  expert,  one  material  expert,  and  25  students.  Assessments  from  media  experts,  material  experts,  and students were carried out using a questionnaire. Furthermore, the data were analyzed using percentages. At the initial stage, the assessment  from material experts got  a score of 92.10%, the initial  assessment  from media experts got  a score of 83.03%, and student responses with a score of 81.89%. Furthermore, based on input from media experts and student responses, a number of revisions were made and retested to media experts and 40 students. The results obtained from media experts are 83.51% and the results  obtained  based  on  student  responses  are  84.25%.  The  results  showed  that  this  application  was  included  in  the  very good/decent  category.  It  is  hoped  that  this  application  can  be  used  as  one  of  the  learning  media,  especially  in  the  Medical Surgical Nursing III course.

## Keywords: Android; Learning Media; Medical Surgical Nursing
PENDAHULUAN
Media pembelajaran berfungsi dalam mengirimkan  pesan  serta  menstimulus  pemikiran  serta kemampuan  siswa  sehingga  tercipta  pembelajaran  yang efektif (Arsyad, 2011).Kesukesan studi mahasiswa salah satunya  ditunjang  dari  media  pembelajaran.  Studi menunjukkan  media  pembelajaran  yang  menarik  dapat meningkatkan  kemauan  dan  motivasi  belajar  siswa. Dengan  demikian,  siswa  cenderung  lebih  mudah  untuk mengerti  dan  memahami  materi  belajar  yang  diberikan. Hal  ini  tentu  akan  berdampak  postif  terhadap  prestasi belajar siswa (Setyadi, 2017).
Sejalan  dengan  kemajuan  teknologi, smartphone telah banyak dimanfaatkan sebagai media pembelajaran.
Salah  satu  faktor smartphone digunakan  secara massiv oleh  siswa  dikarenakan  harganya  yang  terjangkau. Penggunaan smartphone dalam  media  pembelajaran disebut juga dengan mobile learning ( m-learning) . Sejumlah manfaat dari m-learning ini diantaranya proses  belajar  mengajar  tidak  lagi  terbatas  hanya  di dalam  kelas,  siswa  dapat  mengakses  materi-materi pembelajaran  kapan  pun  dan  dimana  pun.  Selain  itu, melalui pemanfaatan m-learning ini dapat meningkatkan kemampuan  siswa  dalam  literasi  dan  numerasi, meningkatkan  kemampuan  dalam  penggunaan  ICT, meningkatkan  pembelajaran  yang  didasarkan  pada kebutuhan  siswa,  serta  dapat  meningkatkan  motivasi belajar  dari  peserta  didik.  (Crescente  &  Lee,
Yosi  Oktarina  dan  Sri  Mulyani,  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada  Mata  Kuliah  Keperawatan Medikal Bedah III
2011)(Bujeng  et  al.,  2019)(Ghavifekr  &  Rosdy, 2015)(Risabethe & Astuti, 2017)
Sistem operasi smartphone yang umum digunakan di  Indonesia  yaitu  android.  Hal  ini  dikarenakan,  sistem operasi  android  yang open  source memberikan kesempatan  seluas-luasnya  bagi  pengembang  dalam mengembangkan  aplikasinya.  (Arnomo  &  Hendra, 2019).  Oleh  karena  itu,  media  pembelajaran  berbasis android  dapat  didesain  khusus  berdasarkan  kebutuhan dari siswa dan disesuaikan dengan capaian pembelajaran. Studi menunjukkan bahwa media pembelajaran  berbasis  android  dapat  merangsang kemauan  dan  antusiasme  serta  rasa  senang  pada  saat proses pembelajaran. Di mana hal ini dapat meningkatkan  motivasi  belajar  siswa  (Ahmad  et  al., 2014). Penggunaan perangkat android juga sangat umum digunakan oleh pelajar dan mahasiswa. Sehingga, hal ini sangat mendukung dalam m-learning .
Materi  mata  kuliah  Keperawatan  Medikal  Bedah (KMB) III meliputi pemenuhan kebutuhan  klien dengan berbagai macam gangguan sistem diantaranya muskuloskeletal,  integumen,  persepsi  sensori,  dan persarafan.  Hasil  studi  pendahuluan  yang  dilakukan melalui  wawancara  dengan  beberapa  mahasiswa didapatkan  hasil  mahasiswa  kurang  memahami  konsep materi  yang  dijelaskan  oleh  dosen  serta  adanya kejenuhan  mahasiswa  terhadap slide  power-point yang digunakan  oleh  dosen.  Selain  itu,  media  pembelajaran berbasis  android  yang  memang  dikhususkan  pada  mata Kuliah  Keperawatan  Medikal  Bedah  III  belum  ada.  Hal ini yang melatarbelakangi peneliti untuk mengembangkan  suatu  aplikasi  pembelajaran  berbasis android  khususnya  pada  mata  kuliah  KMB  III  sehingga diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan membantu mahasiswa dalam pembelajaran.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan media  pembelajaran  berbentuk  aplikasi  android e pada mata  kuliah  KMB  III  di  mana  pada  aplikasi  yang dikembangkan  ini  pada  tahap  awal  akan  berisi  materi pembelajaran  dan  juga  kuis  yang  diperuntukkan  bagi mahasiswa.  Selain  itu  penelitian  ini  juga  bertujuan mengetahui  kelayakan  media  pembelajaran  aplikasi android KMB III berdasarkan penilaian dari  ahli media, ahli  materi,  serta  tanggapan  mahasiswa  terkait  dengan aplikasi tersebut.

## METODE
Desain  penelitian  ini  yaitu research  and developement (R  &  D).  Aplikasi  dikembangkan menggunakan android studio . Populasi dalam penelitian ini  adalah  mahasiswa  Program  Studi  Keperawatan  yang berada pada semester V.
Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan  Juni  2019 sampai  dengan  Desember  2019.  Validasi  produk dilakukan oleh satu orang ahli media dan satu orang ahli materi yang merupakan Dosen Program Studi Keperawatan Unja. Uji coba  terbatas dilakukan pada 25
orang  mahasiswa  Setelah  dilakukan  uji  coba  terbatas dilakukan  revisi  berdasarkan  masukan  dari  ahli  media dan  tanggapan  mahasiswa.  Selanjutnya  dilakukan  uji coba  kembali  aplikasi  yang  telah  diperbaiki  pada  40 orang  mahasiswa.  Instrumen  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  berupa  angket.  Angket  yang  diberikan pada  ahli  media  meliputi  empat  indikator  diantaranya tampilan  visual,  rekayasa  perangkat  lunak,  tata  bahasa, dan  manfaat  media.  Sementara  pada  ahli  materi,  angket juga  terdiri  dari  empat  indikator  meliputi  kesesuaian materi,  kesesuaian  ilustrasi  media,  tata  bahasa  dan manfaat  media.  Kemudian,  pada  mahasiswa  angket meliputi  penilaian  terhadap  kemenarikan  materi, kesesuaian  contoh  soal,  kesesuaian  rumusan  soal,  dan manfaat media.
Selanjutnya  data  diolah  dan  dianalisis  dengan menggunakan  persentase.  Kriteria  kelayakan  aplikasi dinilai dengan cara  (Arikunto, 2010):
Skor  76-100%  menujukkan  kriteria  sangat  layak/sangat baik. 50-75% bermakna layak. 26-50% mengindikasikan cukup  layak.  Sementara  jika  skor  <26%  menunjukkan aplikasi tersebut kurang layak (Widyoko, 2011).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  uji  coba  tahap  awal  yang  telah dilakukan  didapatkan  sebagai  berikut  (Oktarina  & Mulyani, 2019):
Tabel 1. Hasil Penilaian Ahli Media Aspek Penilaian Jumlah Indikator Nilai (%) Tampilan visual Rekayasa perangkat lunak Tata bahasa Manfaat media 12 7 5 5 82,04 83,02 84,04 81,02 Nilai Akhir 29 83,03
Tabel  1  di  atas  menujukkan  nilai  validasi  yang dilakukan  oleh  ahli  media  dengan  nilai  83,03%.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  bahwa  aplikasi  termasuk  ke  dalam kategori sangat baik. Namun demikian terdapat masukan dari  ahli  media  agar  menambahkan  video  pembelajaran sehingga tampilan aplikasi menjadi lebih menarik.
Tabel 2. Hasil Penilaian Ahli Materi Aspek Penilaian Jumlah Indikator Nilai (%) Kesesuaian materi Kesesuaian ilustrasi media Tata Bahasa Manfaat media 6 5 4 4 91,1 93 92,2 92,1 Nilai Akhir 19 92,10
Berdasarkan tabel 2 didapatkan penilaian dari ahli materi  termasuk  kedalam  kategori  sangat  layak.  Skor yang didapatkan yaitu 92,1%
Yosi  Oktarina  dan  Sri  Mulyani,  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada  Mata  Kuliah  Keperawatan Medikal Bedah III

## Tanggapan Mahasiswa
Tabel 3. Hasil Tanggapan Mahasiswa Aspek Penilaian Jumlah Indikator Nilai (%) Kemenarikan materi Kejelasan contoh soal Kejelasan rumusan soal Manfaat media 5 4 4 5 82,20 81,18 81,18 83,00 Nilai Akhir 18 81,89
Berdasarkan uji coba terbatas yang dilakukan pada 25  orang  mahasiswa  didapatkan  skor  81,89%.  Terdapat sejumlah  saran  dari  mahasiswa,  agar  soal  yang  ada  di kuis  menampilkan  jawaban  yang  benar  setelah mahasiswa selesai mengerjakan soal.
Selanjutnya  dilakukan  perbaikan  sesuai  dengan masukan  dari  ahli  media  serta  tanggapan  mahasiswa dengan  menambahkan  video  pembelajaran  dan  juga menampilkan  jawaban  yang  benar  setelah  mahasiswa mengerjakan  kuis.  Di  bawah  ini  merupakan  tampilan tangkapan layar dari aplikasi pembelajaran KMB III.
Gambar 1. Tangkapan Layar Aplikasi
Selanjutnya  dilakukan  uji  ulang  terhadap  ahli media  serta  kepada  mahasiswa  sejumlah  40  orang mahasiswa.
Tabel 4. Hasil Penilaian Ahli Media Aspek Penilaian Jumlah Indikator Nilai (%) Tampilan visual Rekayasa perangkat lunak Tata bahasa Manfaat media 12 7 5 5 83,33 85,71 85 80 Nilai Akhir 29 83,51
Berdasarkan  tabel  4  di  atas  setelah  dilakukan  uji ulang didapatkan skor dari ahli media senilai 83,51%.
Tabel 5. Tanggapan Mahasiswa Aspek Penilaian Jumlah Indikator Nilai (%) Kemenarikan materi Kejelasan contoh soal Kejelasan rumusan soal Manfaat media 5 4 4 5 85,00 84,00 83,00 85,00 Nilai Akhir 18 84,25
Berdasarkan  tabel  5  di  atas  didapatkan  skor tanggapan mahasiswa  senilai 84,25%. Dimana penilaian ini termasuk ke dalam kategori sangat baik/sangat layak.
Pembuatan aplikasi pembelajaran berbasis android untuk  mata  kuliah  KMB  III  telah  dilakukan  sesuai dengan tahapan dimulai dari studi lapangan, perencanaan awal,  pengembangan  produk  awal,  validasi  ahli  media dan  materi,  uji  coba  terbatas,  revisi,  dan  uji  coba  skala besar.  Revisi  dilakukan  berdasarkan  masukan  dari  ahli media  dan  respon  mahasiswa  terhadap  aplikasi.  Revisi berupa penambahan video pembelajaran dan memunculkan jawaban yang benar pada kuis.
Berdasarkan  gambar  1  tampilan  pada  aplikasi diawali  dengan  tampilan  Log  In  dimana  mahasiswa harus Log In menggunakan NIM/email serta memasukkan password. Pada menu utama memuat kelas yang  diikuti  serta  profil.  Pada  menu  kelas  terdapat sejumlah  materi  meliputi  asuhan  keperawatan  pada gangguan  sistem  persarafan,  muskuloskeletal,  persepsi sensori, dan integumen. Selain itu pada menu kelas juga terdapat  sejumlah  soal  yang  dapat  dikerjakan  oleh mahasiswa dengan total 10 soal. Kemudian dalam menu kelas ini juga terdapat video pembelajaran yang telah di- embed dari youtube .  Video  terdiri  dari  materi-materi perkuliahan  ataupun  praktikum yang  perlu  dipelajari oleh  mahasiswa  pada  mata  kuliah  ini.  Studi  yang dilakukan  oleh  (Kuswanto  &  Radiansah,  2018) menunjukkan  bahwa  sejumlah  kelebihan  dari  media pembelajaran  berbasis  android  diantaranya  mudah digunakan, menarik serta dapat digunakan di mana saja.

## SIMPULAN
Media  pembelajaran  berbasis  aplikasi  android untuk mata kuliah KMB III pada penelitian ini memiliki tingkat  validitas  dan  kegunaan  yang  sangat  tinggi. Diharapkan aplikasi ini dapat digunakan khususnya pada mata kuliah KMB III.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  N.,  Boota,  M.  W.,  &  Masoom,  A.  H.  (2014).
Smart  Phone  Application  Evaluation with Usability  Testing  Approach. Journal  of  Software Engineering  and  Applications , 07 (12),  1045– 1054. https://doi.org/10.4236/jsea.2014.712092 Arikunto,  S.  (2010). Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan Praktik . Aneka Cipta.
Arnomo,  S.  A.,  &  Hendra,  H.  (2019).  Perbandingan Fitur  Smartphone,  Pemanfaatan  Dan  Tingkat Usability  Pada  Android  Dan  iOS  Platforms.
Yosi  Oktarina  dan  Sri  Mulyani,  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada  Mata  Kuliah  Keperawatan Medikal Bedah III
InfoTekJar  (Jurnal  Nasional  Informatika  Dan
Teknologi Jaringan) , 3 (2), 184–192. https://doi.org/10.30743/infotekjar.v3i2.1002 Arsyad,  A.  (2011). Media  Pembelajaran .  PT.  Raja Grafindo Persada. Bujeng,  B.,  Kamis,  A.,  Hussain,  M.  A.  M.,  Rahim,  M. B., & Soenarto, S. (2019). Validity and reliability of multimedia interactive making clothes (MIMP) module  for  home  science  subjects. International Journal  of  Innovative  Technology  and  Exploring Engineering , 8 (8 S), 593–596.
Crescente, M. L., & Lee, D. (2011). Critical issues of m- learning:  design  models,  adoption  processes,  and future  trends. Journal  of  the  Chinese  Institute  of
Industrial Engineers , 28 (2), 111–123.
https://doi.org/10.1080/10170669.2010.548856 Ghavifekr, S., & Rosdy, W. A. W. (2015). Teaching and learning  with  technology:  Effectiveness  of  ICT integration  in  schools. International  Journal  of Research  in  Education  and  Science , 1 (2),  175– 191. https://doi.org/10.21890/ijres.23596 Kuswanto,  J.,  &  Radiansah,  F.  (2018).  Media Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada  Mata Pelajaran  Sistem  Operasi  Jaringan  Kelas  XI.
Jurnal Media Infotama , 14 (1). https://doi.org/10.37676/jmi.v14i1.467 Oktarina,  Y.,  &  Mulyani,  S.  (2019).  Pengembangan Media  Pembelajaran  Berbasis  Aplikasi  Android pada  Mata  Kuliah  Keperawatan  Medikal  Bedah III. Buku  Prosiding  Seminar  Nasional  Fakultas Kesehatan  Masyarakat :  Strategi  Dan  Peran
Tenaga Kesehatan Masyarakat Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0 , 20–31.
Risabethe,  A.,  &  Astuti,  B.  (2017).  Pengembangan
Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Semangat Kebangsaan Siswa Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Karakter ,
7 (1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15498 Setyadi,  D.  (2017).  Pengembangan  Mobile  Learning Berbasis  Android  Sebagai  Sarana  Berlatih Mengerjakan  Soal  Matematika. Satya  Widya , 33 (2),
87–92.
https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i2.p87-92 Widyoko,  E.  P.  (2011). Teknik  Penyusunan  Instrumen Penelitian . Pustaka Pelajar.