## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## PENGARUH PARENT ATTACHMENT TERHADAP SELF-ESTEEM REMAJA YANG ORANGTUANYA BERCERAI

## THE EFFECT OF PARENT ATTACHMENT ON SELF-ESTEEM OF ADOLESCENTS WITH DIVORCED PARENTS
Salma Idzni Meisyah¹, Ika Yuniar Cahyanti² Universitas Airlangga
Email: salmaidznim@gmail.com¹, ika.yuniar@psikologi.unair.ac.id²

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh parent  attachment terhadap self- esteem remaja yang orangtuanya yang bercerai . Parent attachment merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi self-esteem remaja.  Penelitian  dilakukan  pada  remaja  berusia  14  –  21  tahun  yang orangtuanya  bercerai dengan  jumlah  subjek  sebanyak  191  partisipan,  yang  terdiri  atas  170  remaja perempuan dan 21 remaja laki-laki. Alat pengumpul data berupa kuesioner online dengan menggunakan skala Inventory of Parent and Peer Attachment Revised Version (IPPA-R) dan skala Rosenberg Self-esteem Scale (RSES).  Analisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik  analisis  regresi  linear  sederhana, dengan bantuan program IBM Statistic 22.0 for Windows . Dari hasil analisis data penelitian diperoleh nilai signifikansi regresi parent attachment terhadap self-esteem remaja yang orangtuanya bercerai sebesar 0,000 (p = 0,000 < 0,05) yang artinya hipotesis kerja dapat diterima yaitu terdapat pengaruh parent attachment terhadap self-esteem remaja yang orangtua yang bercerai. Nilai koefisien regresi antara parent attachment dan self-esteem bernilai positif yakni sebesar 0,200 yang artinya semakin tinggi parent attachment maka akan semakin tinggi juga self-esteem remaja yang orangtuanya bercerai.
Kata Kunci: parent attachment , self-esteem , remaja, orangtua bercerai

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  whether  there  is  an  effect  of  parent  attachment  on  the  self-esteem  of adolescents whose parents are divorced. Parent attachment is one of the factors that can affect adolescent self-esteem. The study was conducted on adolescents aged 14-21 years who have divorced parents with a total of 191 participants, consisting of 170 girls and 21 boys. The data collected by an online questionnaire using  the  Inventory  of  Parent  and Peer  Attachment  Revised  Version  (IPPA-R)  scale  and the  Rosenberg Self-esteem Scale (RSES). Data analysis was performed by a simple linear regression analysis, using IBM Statistics 22.0 for Windows. The results of the data analysis is the significance value of parent attachment regression on the self-esteem of adolescents whose parents divorced was 0.000 (p = 0,000 < 0,05), which means that the alternative hypothesis is accepted, there is an effect of parent attachment on the self-esteem of adolescents who have  divorced parents. The value of regression coefficient between parent attachment and self-esteem is positive (0,200) which means that the higher the parent attachment, the higher the self- esteem of adolescents who have divorced parents.

## Keywords: parent attachment, self-esteem, adolescence, divorced parents

## PENDAHULUAN
Remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Usia remaja  merupakan  usia  transisi  dimana individu  meninggalkan  usia  kanak-kanak yang  lemah  dan  penuh  ketergantungan, namun  masih  belum  mampu  untuk  menuju usia  yang  kuat  dan  penuh  tanggungjawab,
baik terhadap diri sendiri maupun masyarakat (Hurlock, 2003). Masa remaja juga merupakan  masa  kritis  dalam  perkembangan self-esteem karena self-esteem dapat membantu menghadapi  tugas  perkembangan remaja (Feldman & Elliott, 1990). Self-esteem didefinisikan  sebagai  evaluasi  positif  atau negatif  mengenai  diri  sendiri  (Rosenberg,
1965). Self-esteem yang  tinggi  pada  remaja dikaitkan  dengan  suasana  hati  yang  positif, kebahagiaan,  kepuasan  hidup,  fisik  yang sehat,  perilaku  yang  berhubungan  dengan kesehatan  yang  baik,  mampu  mengadopsi ruang kelas, pencapaian akademik, daya tahan yang  baik  dalam  menghadapi  stres  dan kecemasan,  kerja  tim  yang  positif,  inisiatif, gigih,  mandiri,  perilaku  prososial,  dan resiliensi  (Laumi  &  Adiyanti,  2013). Self- esteem yang  rendah  pada  remaja  dapat menyebabkan mudah marah, suka menyendiri,  kesulitan  untuk  megungkapkan pendapat, dan kesepian (Coopersmith, 1967). Menurut  Mruk  (2006)  dan  Oswalt  (2010), terdapat beberapa faktor eksternal yang dapat mempengaruhi self-esteem remaja,  seperti faktor  genetik,  dukungan  dan  keterlibatan orangtua,  kehangatan  orangtua,  ekspektasi dan konsistensi orangtua, pola asuh orangtua, modelling , dan parent attachment .
Keluarga merupakan lingkungan utama dan  dihadapi  secara  langsung  oleh  remaja. Orangtua sebagai salah satu komponen dalam lingkungan keluarga dapat memberikan kasih sayang, penerimaan, penghargaan, pengakuan,  dan  arahan  kepada  remaja. Hubungan  dekat  yang  terbentuk  antara orangtua dengan remaja merupakan hubungan parent attachment yang terbentuk pada masa awal  kehidupan. Attachment didefinisikan sebagai  hubungan  psikologis  antara  manusia yang terjadi dalam waktu yang lama (Bowlby, 1969).  Hubungan parent  attachment dapat mempengaruhi  aspek-aspek  pada  remaja, salah  satunya  adalah self-esteem .  Pada penelitian yang dilakukan oleh Dalifa (2021) mengenai hubungan antara parent attachment dengan self-esteem, diperoleh  hasil  bahwa terdapat  korelasi  antara parent  attachment dengan self-esteem remaja.
Perceraian  merupakan  suatu  fase  yang tidak hanya memiliki dampak  bagi orangtua,
namun  juga  memiliki  dampak  pada  remaja. Menurut  McIntosh  dkk.,  (2009),  remaja merasakan  sakit  hati  dan  menyimpan kemarahan atas perceraian orangtua.  Indriani dkk  (2018)  berpendapat  bahwa  perceraian memiliki  pengaruh  terhadap  perkembangan jiwa  dan  pendidikan  anak  dan  remaja.  Pada penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hadori  dkk. (2020) mengenai pengaruh parent attachment terhadap self-esteem remaja  pada  keluarga utuh  dan  keluarga  tunggal,  terdapat  hasil bahwa  status  keluarga  (keluarga  utuh  & keluarga  tunggal)  berpengaruh  signifikan terhadap self-esteem remaja dan remaja yang berasal  dari  keluarga  utuh  memiliki  tingkat self-esteem yang  lebih  tinggi  dibandingkan dengan  remaja  yang  berasal  dari  keluarga tunggal (orangtua bercerai). Self-esteem tinggi dari  remaja  yang  berasal  dari  keluarga  utuh ditunjukkan  melalui  perasaan  berharga, merasa  berkualitas  dalam  sejumlah  hal, mampu melakukan hal yang mayoritas orang lain dapat lakukan, dan mengambil sikap yang positif  pada  diri  sendiri.  Fathonah  & Hendriana  (2020)  melakukan  penelitian mengenai  gambaran self-esteem remaja  yang memiliki  keluarga broken  home (orangtua bercerai),  diperoleh  hasil  bahwa  remaja memiliki self-esteem yang  rendah  yang ditunjukkan dalam aspek kekuasaan (power), kebermaknaan (significance) , kebajikan (virtue) ,  dan  kompetensi (competence) . Parent  attachment menjadi  salah  satu  faktor penting  dalam  perkembangan self-esteem remaja karena secure attachment pada remaja sangat penting untuk kesejahteraan psikologis sepanjang  rentang  kehidupan,  utamanya dalam hal peningkatan self-esteem ( Lucktong dkk. 2004 dalam Hadori dkk., 2020). Parent attachment yang baik juga dapat memprediksi tingginya self-esteem remaja,  sedangkan parent  attachment yang  kurang  baik  dapat berpengaruh  terhadap self-esteem remaja

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
(Hadori  dkk.,  2020).  Melalui  penelitian  ini diharapkan  dapat  memperdalam  wawasan  di bidang  psikologi  perkembangan  mengenai pengaruh parent  attachment terhadap self- esteem remaja  yang  orangtuanya  bercerai serta  diharapkan  dapat  memberikan  strategi bagi orangtua untuk membentuk  dan mengembangkan parent attachment yang baik dengan remaja sehingga dapat meningkatkan self-esteem remaja.

## TINJAUAN PUSTAKA
Remaja  berasal  dari  bahasa  latin  yakni dari  kata adolescence yang  berarti  tumbuh menjadi dewasa. Masa remaja merupakan fase perkembangan yang dinamis dalam kehidupan  seorang  individu  yang  mana merupakan masa  peralihan  dari  masa  kanak- kanak  menuju  masa  dewasa  yang  ditandai dengan  adanya  kecepatan  pertumbuhan  dan perkembangan fisik, mental, emosional, serta sosial (Soetjiningsih, 2014). Usia remaja juga disebut sebagai usia transisi dimana individu meninggalkan masa kanak-kanak yang lemah dan  penuh  ketergantungan,  namun  individu juga belum mampu ke tahapan usia yang kuat dan  penuh  tanggung  jawab,  baik  ke  diri sendiri  maupun  ke  masyarakat  (Hurlock, 2003).  Pada  usia  remaja,  perkembangan- perkembangan yang terjadi meliputi perubahan biologis, kognitif, dan sosioemosional (Santrock, 2002).
Masa  remaja  terbagi  ke  dalam  tiga periode.  Soetjiningsih  (2014)  berpendapat bahwa  terdapat  tiga  masa  remaja  tersebut yakni:
1. Masa remaja awal
Masa  remaja  awal  atau early adolescence merupakan  masa  awal  dari masa  kanak-kanak  menuju  masa  remaja yang dimulai dari usia 11-13 tahun.
2. Masa remaja tengah
Masa  remaja  tengah  atau middle adolescence merupakan masa pertengahan masa remaja yakni antara usia 14-16 tahun.
3. Masa remaja akhir
Masa remaja akhir atau late adolescence merupakan masa akhir remaja sebelum  beralih  ke  masa  dewasa  awal yakni antara usia 17-21 tahun.
Self-esteem adalah  sikap  negatif  atau positif  yang  dimiliki  individu  tentang  diri mereka  sendiri  (Rosenberg,  1965) .  Self- esteem dikonseptualisasikan sebagai perasaan bahwa  seseorang  cukup  baik  dan  individu dengan self-esteem tinggi  umumnya  tidak merasa  lebih  unggul  dari  orang  lain (Rosenberg, 1965). Self-esteem mengacu pada evaluasi  positif  individu  secara  keseluruhan terhadap  diri  sendiri  (Gecas,  1982). Self- esteem juga  dapat  didefinisikan  sebagai sejauh  mana  seseorang  menghargai,  menilai, menerima,  dan  menyukai  diri  sendiri (Blascovich & Tomaka, 1991).
Perkembangan self-esteem pada  tiap fase  kehidupan  dapat  berbeda-beda.  Salah satunya  adalah  perkembangan self-esteem pada usia kanak-kanak dan usia remaja. Anak- anak cenderung untuk memberikan pandangan  berlebihan  mengenai  diri  sendiri, kemudian pada usia sekitar 8 tahun anak-anak memberikan  penilaian  yang  lebih  realistis terhadap  keterampilan  realistis  terhadap keterampilan  yang  mereka  miliki  (  Harter, 2006, dalam  Santrock, 2018). Remaja secara umum  dideskripsikan  memiliki self-esteem yang  rendah  (Robin  dkk.,  2002,  dalam Santrock,  2018). Self-esteem mengalami penurunan  di  masa  remaja,  kemudian meningkat di usia 20-an, menetap di usia 30- an,  meningkat  di  usia  50-an  dan  60-an,  dan mengalami  penurunan  di  usia  70-an  dan  80- an.
Menurut  Mruk  (2006)  dan  Oswalt (2010),  faktor-faktor  eksternal  yang  dapat mempengaruhi self-esteem , yaitu; a) Genetik; b)  Dukungan  atau  keterlibatan  orangtua;  c) Kehangatan  orangtua;  d)  Ekspektasi  dan konsistensi orangtua; e) Pola asuh orangtua; f) Modelling,  g)  Parent  attachment (Kelekatan orangtua).
Attachment didefinisikan sebagai hubungan  psikologis  antara  manusia  yang terjadi  dalam  waktu  yang  lama  (Bowlby, 1969). Parent  attachment merupakan  ikatan afeksi yang bertahan lama antara anak dengan sosok penting dalam hidupnya yaitu orangtua (Bowlby,  1982).  Dalam  pengembangan  teori attachment di awal masa kehidupan, Ainsworth  (dalam  Goldberg  dkk.,  2000) mendeskripsikan attachment ke  dalam  tiga pola utama, yakni:
a. Secure attachment
Pada secure attachment , bayi menggunakan menggunakan ibunya sebagai  basis  eksplorasi  yang  aman.
Mereka  menunjukkan  tingkatan  stress yang berbeda ketika menyadari ketidakhadiran ibunya, adanya penghambatan permainan/eksplorasi
sederhana hingga tekanan ekstrem, namun merespon  secara  positif  ketika  ibu  atau figure attachment nya hadir kembali.
b. Avoidant attachment
Bayi-bayi dengan avoidant attachment bereksplorasi  tanpa  minat dengan keberadaan ibu atau figur attachment mereka.  Bayi  menunjukkan perilaku  sedikit  tertekan  oleh  kepergian atau  ketidakhadiran  ibu  atau  figur attachment , dan merespon dengan mengabaikannya  ketika  ibu  atau  figur attachment kembali.
c. Ambivalent attachment
Bayi-bayi  ini  mengalami  kesulitan berpisah  dari  ibu  atau  figur attachment .
Mereka  sangat  tertekan  dengan  kepergian ibu  mereka,  dan  meskipun  mereka berusaha  melakukan  kontak  dengan  ibuu atau figur attachment saat kembali, mereka tidak  segera  berubah  menjadi  tenang  dan tidak  langsung  kembali  untuk  melakukan eksplorasi.
Menurut  Cobb  (1993,  dalam  Goldberg dkk.,  2000), attachment pada  usia  remaja yakni secure  attachment meliputi balanced atau  keseimbangan,  sedangkan insecure attachment meliputi limiting (membatasi), preoccupied (kesibukan),  dan disorganized (disorganisasi).
Menurut Armsden & Greenberg (2009) terdapat beberapa aspek-aspek parent attachment yakni:
a. Trust
Trust atau  kepercayaan  timbul setelah adanya hubungan baik antara kedua belah pihak. Trust menjadi salah satu aspek dari attachment dikarenakan  hubungan attachment yang  baik  dilandasi  oleh  rasa saling  percaya  antara  orang  tua  dengan anak-anaknya.
b. Communication
Communication atau  komunikasi merupakan sarana untuk bertukar informasi  dan  berbagi  perasaan  dengan orang  lain.  Komunikasi  merupakan  hal yang penting dikarenakan melalui komunikasi, seseorang dapat mengutarakan  apa  yang  dirasakannya  dan melalui komunikasi juga dapat
mempermudah proses penyelesaian permasalahan. c. Alienation Alienation atau keterasingan merupakan suatu kondisi dimana seseorang merasa dijauhkan atau
menjauhkan  diri  dari  orang  lain.  Ketika seseorang merasa terasing, maka seseorang

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
tersebut  akan  cenderung  lebih  menutup diri.

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian survey. Penelitian ini berupa penelitian korelasional yang ditujukan untuk  mengetahui  hubungan  antara  dua variabel  (Azwar,  2007).  Variabel  bebas  dari penelitian  ini  adalah parent  attachment dan variabel terikatnya adalah self-esteem . Variabel parent  attachment dalam  penelitian ini  diukur  dengan  menggunakan  alat  ukur Inventory  of  Parent  and  Peer  Attachment Revised  Version (IPPA-R)  yang  telah diadaptasi  ke  dalam  Bahasa  Indonesia  oleh Astuti  (2018)  dan  memiliki  nilai  reliabilitas sebesar  0,969.  Variabel self-esteem dalam penelitian ini diuku dengan menggunakan alat ukur  RSES (Rosenberg  Self-esteem  Scale) yang  telah  diadaptasi  ke  dalam  Bahasa Indonesia  oleh  (Azwar,  2019)  dan  memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,858.
Partisipan  penelitian  ini  adalah  191 remaja berusia 14-21 tahun yang orangtuanya bercerai.  Teknik sampling yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah sampling  kuota . Partisipan diberikan informed consent terlebih dahulu sebelum mengisi kuesioner.
Teknik  analisis  data  dilakukan  dengan menggunakan  IBM  SPSS  for  Windows  22.0 dengan  melakukan  uji  asumsi  dan  uji hipotesis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji  normalitas  dari  data  menggunakan uji  Kolmogorov-Smirnov  dengan  metode Monte  Carlo  kemudian  didapatkan  hasil signifikansi  sebesar  0,369  untuk  variabel attachment dan  0,268  untuk  variabel self- esteem ,  sehingga  distribusi  kedua  variabel
dapat dikatakan normal karena taraf signifikansi  >  0,05.  Hasil  dari  uji  linearitas didapatkan  hasil  signifikansi  sebesar  0,000, sehingga  data  dapat  dikatakan  berdistribusi linear  karena  taraf  signifikansi  <  0,05.  Uji heteroskedastisitas dilakukan dengan menggunakan  uji  glejser  dan  diperoleh  nilai signifikansi sebesar 0,993 sehinga data dapat dikatakan tidak mengalami gejala heteroskedastisitas karena nilai signifikansi > 0,05.  Kemudian  untuk  mengetahui  pengaruh antara kedua variabel, peneliti melakukan uji regresi  linear  sederhana.  Berdasarkan  uji regresi  linear,  didapatkan  taraf  signifikansi sebesar 0,000 (p = 0,000 < 0,05) sehingga Ha diterima  dan  Ho  ditolak.  Ha  atau  hipotesis alternatif berbunyi “adanya pengaruh kelekatan  orang  tua (parent  attachment) terhadap self-esteem remaja  dengan  keluarga broken  home”. Berdasarkan  uji  regresi  juga dapat diketahui arah dan kekuatan hubungan yang dimiliki oleh kedua variabel yang diteliti melalui nilai koefisien regresi. Pada penelitian ini,  nilai  koefisien  regresi  adalah  sebesar 0,200.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  arah hubungan variabel dalam penelitian ini adalah positif,  yang  artinya  semakin  tinggi  tingkat attachment orang tua dan remaja makan akan semakin  tinggi  pula self-esteem remaja dengan keluarga broken home . Jika mengacu pada kategorisasi Cohen (1988, dalam Pallant, 2007),  kekuatan  regresi  pada  dua  variabel termasuk dalam kategori sedang.

## Pembahasan
Dalam  penelitian  ini,  digunakan  uji regresi  linear  sederhana  untuk  mengetahui koefisien determinan atau besarnya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen (Pallant, 2016). Berdasarkan tabel 1 diketahui koefisien korelasi (R) memiliki nilai 0,310. Apabila skor semakin mendekati angka 1 maka korelasi antar variabel akan dianggap
semakin kuat. maka dapat disimpulkan bahwa korelasi  antara  variabel  independen  dengan variabel  dependen  termasuk  ke  dalam kategori sedang karena R bernilai 0,310 atau berada  di  rentang  0,30  –  0,49.  Interpretasi selanjutnya  adalah  nilai  R  Square  sebesar 0,096. Apabila nilai tersebut dikonversikan ke dalam bentuk presentase maka nilai R Square adalah  sebesar  9,6%.  Hal  ini  dapat disimpulkan  bahwa  sumbangan  pengaruh parent attachment terhadap self-esteem adalah sebesar 9,6% dan 90,4% pengaruh disumbangkan  oleh  variabel  lain  yang  tidak diteliti dalam penelitian ini.
Dalam  uji  hipotesis  diperlukan  untuk mengetahui taraf signifikansi yang dihasilkan pada uji regresi sederhana. Taraf signifikansi digunakan  untuk  mengetahui  ada  atau tidaknya  pengaruh  variabel  X (parent
attachment) terhadap variabel Y (self-esteem) . Jika  nilai  signifikansi  lebih  dari  0,05  maka variabel  tersebut  menghasilkan  kontribusi yang signifikan sebagai faktor yang memprediksi  variabel  dependen  (Pallant, 2007).
Berdasarkan  uji  regresi  diketahui  nilai signifikansi  sebesar  0,000  dimana  0,000 kurang  dari  0,05  (p  =  0,000  <  0,05).  Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima sehingga variabel parent attachment menghasilkan  kontribusi yang signifikan sebagai faktor yang memprediksi  variabel self-esteem yang  juga dapat  diartikan  bahwa  terdapat  pengaruh antara variabel X (parent attachment) dengan variabel Y (self-esteem) . Tabel 1. Tabel Uji Hipotesis Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,310 0,096 0,091 7,025

## SIMPULAN
Kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil analisis  dan  pembahasan  pada  penelitian  ini adalah  adanya  pengaruh parent  attachment terhadap self-esteem remaja yang orangtuanya bercerai.  Arah  hubungan  antara  kedua variabel  tersebut  adalah  positif  yang  artinya semakin tinggi/baik hubungan parent attachment , maka semakin tinggi juga tingkat self-esteem remaja yang orangtuanya bercerai . Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan yakni  menggunakan  media Google  Form yang  dapat  memungkinkan  adanya  bias, peneliti  tidak  dapat  memastikan  apakah responden  sesuai  dengan  kriteria  kuesioner karena tidak mencantumkan pertanyaan kapan waktu  terjadinya  perceraian  orangtua,  hanya
memperhatikan  faktor parent  attachment sebagai  variabel  yang  mempengaruhi self- esteem remaja  tanpa  memperhatikan  faktor lain  yang  dapat  mempengaruhi self-esteem remaja.  Untuk  itu  bagi  peneliti  selanjutnya diharapkan dapat menggunakan media pengambilan data lain yang dapat meminimalisir terjadinya bias,
mencantumkan  pertanyaan  mengenai  waktu terjadinya perceraian orangtua remaja, mempertimbangkan untuk menggunakan variabel  lain  yang  dapat  mempengaruhi self- esteem remaja seperti peer attachment .

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada seluruh responden yang telah bersedia menjadi partisipan dalam

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
penelitian  ini.  Terima  kasih  juga  kepada seluruh  pihak  yang  terlibat  dalam  proses pembuatan artikel ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (2009). Inventory of parent and peer attachment (IPPA). Seattle: University of Washington. , August .
Astuti, R. D. N., & Wulandari, P. Y. (2018).
Hubungan  Antara  Kelekatan  Pada Orangtua Dan Self-Esteem Pada Remaja Dengan  Status  Middle-Child  Born.
Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan , 7 , 59–65. Azwar, S. (2007). Metode Penelitian . Pustaka Belajar.
Azwar,  S.  (2019). Penyusunan  Skala Psikologi (2nd ed.) . Pustaka Belajar. Blascovich,  J.,  &  Tomaka,  J.  (1991). Measures of Self-Esteem. In Measures of Personality  and  Social  Psychological Attitudes (Third Revi). Academic Press, Inc.  https://doi.org/10.1016/b978-0-12- 590241-0.50008-3
Bowlby,  J.  (1982).  Attachment  and  Loss: Retrospect  and  Prospect. American Journal of Orthopsychiatry , 52 (4), 664– 678.
Coopersmith,  S.  (1967). The  antecedents  of self-esteem .  W.  H.  Freeman  and Company.
Dalifa, P. A. (2021). Hubungan antara Parent Attachment  dengan  Self  Esteem  pada Mahasiswa  di  Sumatera  Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (2), 3621–3626. https://jptam.org/index.php/jptam/article /view/1436
Diani  Fathonah,  Heris  Hendriana,  T.  R. (2020).  Gambaran  Self  Esteem  Siswa Dari Keluarga Broken Home Di Sman 1 Ciwidey. Recherche En Soins Infirmiers ,
3 (4),
26–30. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/i ndex.php/fokus/article/view/5788 Feldman, S. S., & Elliott, G. R. (1990). At the threshold: The developing adolescent. In
S Shirley Feldman & G. R. Elliott (Eds.),
At  the  threshold:  The  developing adolescent. Harvard University Press. Gecas,  V.  (1982).  The  Self-concept. Annual Review of Sociology , 8 , 1–33.
Goldberg,  S.,  Muir,  R.,  &  Kerr,  J.  (2000).
Book  Review:  Attachment  theory: Social,  developmental,  and  clinical perspectives. In International Journal of Behavioral Development (Vol. 21, Issue 4). https://doi.org/10.1177/0165025497021
00414
Hadori,  R.,  Hastuti,  D.,  &  Puspitawati,  H. (2020). Self-Esteem Remaja pada
Keluarga  Utuh  dan  Tunggal:  Kaitannya dengan  Komunikasi  dan  Kelekatan Orang Tua-Remaja. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen , 13 (1), 49–60.
Hurlock, E. B. (2003). Psikologi Perkembangan (5th ed.). Erlangga. Indriani,  D.,  Haslan,  M.  M.,  &  Zubair,  M. (2018).  Dampak  Perceraian  Orang  Tua terhadap  Motivasi  Belajar  Anak. Jurnal Pendidikan  Sosial  Keberagaman , 5 (1),
33–44.
https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v5i 1.74
Laumi, & Adiyanti, M. G. (2013). Attachment of  Late  Adolescent  to  Mother,  Father, and  Peer,  with  Family  Structure  as Moderating Variable and their Relationships  with  Self-esteem. Jurnal Psikologi UGM , 39 (2), 129–142. https://doi.org/10.22146/jpsi.6981
McIntosh,  J.,  McIntosh,  J.,  Gridley,  H.,
Gridley,  H.,  Burke,  S.,  &  Burke,  S. (2009).  Parenting  after  Separation:  A Position  Statement  prepared  for  The Australian  Psychological  Society. The Australian Psychological Society , 497 (July).
Mruk,  C.  J.  (2006).  Self-Esteem  research, theory,  and  practice:  Toward  a  positive psychology  of  self-esteem,  3rd  ed.  In Self-Esteem research, theory, and practice:  Toward  a  positive  psychology of self-esteem, 3rd ed. Springer Publishing Co.
Oswalt,  A.  (2010). Factors  influencing  the development
of self-esteem . https://www.mentalhelp.net/self- esteem/factors-influencing- development/ Pallant,  J.  (2007). SPSS  survival  manual—A step by step guide to data analysis using SPSS  for  windows  (3rd  ed.) .  Open University Press. Pallant,  J.  (2016). SPSS  Survival  Manual:  A
Step  By  Step  Guide  to  Data  Analysis
Using SPSS Program (6th ed.) . McGraw-Hill Education.
Parkes,  C.  M.,  &  Prigerson,  H.  G.  (2021).
Attachment  and  loss.  In Bereavement . Basic
Books. https://doi.org/10.4324/9781315829753- 13
Rosenberg,  M.  (1965). Society  and  the Adolescent  Self-Image .  NJ:  Princeton University Press.
Santrock, J. W. (2002). Life-span development (Ed.8) . McGraw-Hill Higher Education.
Santrock, J. W. (2018). A Tropical Approach to: LIFE-SPAN (Ninth Edition) .
Soetjiningsih.  (2014). Tumbuh  Kembang Anak . Penerbit Buku Kedokteran EGC.