## Jurnal Sinektik
Volume 1 Nomor 1, Edisi Juni 2018 Prodi PGSD Universitas Slamet Riyadi ISSN 2620-6560 (print)  ISSN 2620-746X (online )

## ANALISIS FILM UPIN & IPIN DALAM PENANAMAN KARAKTER PEDULI SOSIAL

## Dony Septyawan
Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas PGRI Semarang e-mail: donyseptyawan48@gmail.com

## Abstract
This research is motivated by the large number of television shows that contain negative  content  that  is  often  watched  by  elementary  school-age  children  and animated films upin and ipin which contain the value of social caring character for  planting  for  children  in grade  III  SDB 02  Karangbener. This  study  aims  to determine the value of the character of social care in television shows Upin and Ipin season 5 episode "Ikhlas dari Hati" and the effect on the class III students of  SDN  02  Karangbener.  This  type  of  research  is  qualitative.  Data  collection techniques used are: (1) Interview; (2) Questionnaire; (3) Observation; and (4) Documentation.  Based  on  the  result  research,  it was  obtained  data  that  the research conducted on the planting of socially caring character values in class III  students  showed  good  results  seen  from  the  results  of  observations  and questionnaires. This shows that the animated film upin and ipin season 5 "Ikhlas dari Hati" can be used as a means of planting the social caring character values of the third grade students because in the episode there are many social caring characters that are good for children.
Keywords: Character Value, Animated Film, Upin and Ipin

## Abstrak
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  banyaknya  tayangan  televisi  yang mengandung kontens negatif yang sering ditonton oleh anak usia sekolah dasar  dan  tayangan  film  animasi  upin  dan  ipin  yang  mengandung  nilai karakter  peduli  sosial  untuk  penanamannya  bagi siswa kelas  III  SD Negeri  02  Karangbener. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  nilai karakter  peduli  sosial  dalam  tayangan  televisi  Upin  dan  Ipin season  5 episode “Ikhlas dari Hati” dan pengaruhnya terhadap siswa kelas III SDN 02  Karangbener. Jenis  penelitian  adalah  kualitatif. Teknik  pengumpulan data  yang  digunakan  yaitu  :  (1)  Wawancara;  (2)  Angket;  (3)  Observasi; dan (4) Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa penanaman  karakter  peduli  sosial  siswa  kelas  III  menunjukan  hasil baik dilihat  dari  hasil  observasi  dan  angket.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  film upin  dan  ipin  season  5  “Ikhlas  dari  Hati”  dapat  dijadikan  sarana penanaman  karakter  peduli  sosial  siswa  kelas  III  karena  dalam  episode tersebut  banyak  mengandung  karakter  peduli  sosial  yang  baik  untuk dicontoh anak-anak.
Kata Kunci : Nilai Karakter, Film Animasi, Upin dan Ipin.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  karakter,  menurut Ratna
Megawangi (2004:95),
“Sebuah  usaha  untuk  mendidik  anak -
anak agar dapat mengambil keputusan dengan  bijak  dan  mempraktikanya dalam kehidupan seharu-hari, sehingga  mereka  dapat  memberikan
kontribusi yang positif kepada lingk unganya.”
Defini lainya
dikemukakan  oleh  Fakry  Gaffar (2010:11): “Sebuah proses tranformasi nilai-nilai kehidupan
untuk  ditumbuh  kembangkan  dalam kepribadian seseorang sehingga menjadi satu dalam perilaku kehidupan  orang  itu.”  Dalam  define tersebut,  ada  tiga  ide  pikiran  penting, yaitu:  1)  proses  transformasi  nilai- nilai,  2)  ditumbuhkembangkan  dalam kepribadian,  dan  3)  menjadi  satu dalam perilaku. (Dharma dkk 2013:5).
Penanaman  nilai  karakter  yang harus  dimiliki  oleh  setiap  anak  agar mampu  memiliki  bekal
menjadi
pribadi yang
lebih baik.
Pengembangan  karakter  pada  diri anak  diterapkan  agar  anak  mampu mejadi dirinya sendiri, memiliki daya saing  yang  sehat  dan  kepedulian
terhadap lingkungan yang ada disekitarnya  serta  mempunyai  nilai- nilali  religius  agar  terhindar  dari  hal- hal  negatif yang  akan  mereka lakukan.  pembentengan  tesebut  harus ditanamkan sejak dini demi tewujudnnya masyarakat yang sejahtera.
Selain  peran  orang  tua  dan lingkungan, tayangan televisi merupakan  salah  satu  aspek  yang mempengauhi  pembentukan  karakter. Ditengah  maraknya  tayangan  telivisi yang  beredar  di  Indonesia,  banyak tayangan  televisi  yang  tidak  layak untuk  ditonton  anak-anak.  Melalui tayangan  televisi  anak  dapat  belajar dengan  lebih  cepat.  Tetapi  apabila tayangan  yang  dikosumsi  anak  tidak sesuai    tentunya  dapat  membentuk dampak negatif terhadap pembentukan  karakter  anak  karena anak  cenderung  mencontoh  apa  yang dilihatnya. Dan sebaliknya, jika suatu tayangan  memiliki  nilai-nilai  positif yang dapat digunakan dalam kehidupan  sehari-hari,  tentunya  akan mempermudah dalam poses pendidikan  karakter.  Dalam  hal  ini, orang tua bekewajiban untuk memantau  tayangan-tayangan  yang

## PENDAHULUAN

## Jurnal Sinektik
ditonton  oleh  anak-anak  agar  dapat mengarahkan kepada hal yang positif.
Salah  satu  film  animasi  yang bernilai  positif  adalah film  animasi Upin dan Ipin, produksi Les’ Copaque, Malaysia. Film animasi asal malaysia berkisah tentang anak kembar  bernama  Upin  dan  Ipin  yang lucu, polos, cerdas dan juga menggemaskan Tayangan Film animasi Upin dan Ipin sangat digandrungi  oleh  semua  kalangan. Film  animasi  ini  merupakan  salah satu aspek  yang dapat mempengaruhi perilaku  dan  gaya  bahasa  anak. Terlebih  lagi  terget  pasar  film  adalah anak-anak  dibawah  umur  10  tahun, sebab  diusia  ini,  anak-anak  rentan sekali menerima pesan media. Hal itu disebabkan  daya  pikir  mereka  yang masih minim, kurangnya pengetahuan dan  informasi  membuat  anak  dengan mudah menyerap pesan media, sehingga  akan  mudah  terpengaruh dan melakukan tindakan meniru.
SD  Negeri  02  Karangbener berada  di  kecamatan  Bae  kabupaten Kudus. Salah satu visi dan misi di SD Negeri 02 Karangbener adalah penanaman nilai karakter kepada para peserta  didik.  Peneliti  tertarik  untuk
melakukan  penelitian  tentang  nilai karakter  peduli  sosial  yang  ada didalam  film  Upin  dan  Ipin season 5 episode  “Ikhlas  dari  Hati”.  Nilai karakter  peduli  sosial  pada  film  Upin dan  Ipin  sangat  baik  diteladani  bagi anak Sekolah Dasar.
Berdasarkan uraian diatas peneliti  menganalisis  nilai  karakter peduli  sosial yang  terkandung  dalam film  animasi  Upin  dan  Ipin season 5 episode  “Ikhlas  dari  hati”  dengan mengambil  skripsi  yang  berjudul “Analisis Film Animasi Upin dan Ipin Dalam  Penanaman  Karakter  Peduli Sosial  Siswa  Kelas  III  SD  Negeri  02 Karangbener Season 5 Episode Ikhlas Dari Hati” .

## METODE PENELITIAN
Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Lebih spesifikasinya  lagi  penelitian  ini diarahkan  pada  penggunaan  metode deskriptif.  Metode  ini  dimaksudkan untuk meningkatkan sifat objektivitas untuk mengali kebenaran dalam karya sastra.  Peneliti  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif  karena  peneliti meneliti  suatu  karya  sastra  dengan

## METODE PENELITIAN
mencari
nilai karakter yang
terkandung di dalamnya.
Penelitian  ini  dilakukan  di  SD Negeri  02  Karangbener.  Populasi yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  semua  siswa  kelas  III  SD Negeri
02 Karangbener yang berjumlah 13 siswa. Teknik
pengumpulan  data  yang  digunakan peneliti  yaitu:  (1)  Wawancara  ;  (2) Angket;  dan  (3)  Dokumen.  Untuk lebih  rinci,  peneliti  menjabarkan sebagai berikut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Film
Film  animasi  Upin  dan Ipin, produksi  Les’  Copaque,  Malaysia. Film  animasi  asal  malaysia  berkisah tentang  anak  kembar  bernama  Upin dan Ipin yang lucu, polos, cerdas dan juga menggemaskan. Film animasi ini menyedot  antusias  penonton  anak- anak, bahkan orang dewasa.
Berikut  adalah analisis  nilai karakter peduli sosial yang ada dalam film  animasi  Upin  dan  Ipin  season  5 episode “Ikhlas dari Hati” :
Gambar 1. Upin & Ipin dan teman-
temanya mendatangi rumah Ijat Gambar 1 adalah hasil
screenshot yang  mengandung  unsur karakter pedui sosial. Hal ini
dibuktikan dengan dialog pada durasi 07:50 sampai 08.10 sebagai berikut : Ipin : “Bagaimana bisa terbakar ijat?” Ijat :“Waktu itu..... (menceritakan kronoLogisnya dan menangis)” Ipin : “Kau janganlah sedih
sangat. Nanti kita semua tolong ya”.
Dialog  diatas  menunjukan  rasa kepedulian  sosial  Upin  dan  Ipin  serta kawan-kawannya.  Mereka  bersama- sama  menjenguk  salah  satu  temanya yang  bernama  Ijat  yang  sedang mengalami  musibah  yaitu  rumahnya terbakar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Jurnal Sinektik
Gambar 2. Upin memberikan uang 10 sen kepada Meimei
Gambar 2 adalah hasil
screenshot yang  mengandung  unsur karakter pedui sosial. Hal ini dibuktikan dengan dialog pada durasi
10:28 sampai 10:45 sebagai berikut : Tuk wan : “Siapa disini yang punya 10 sen” Meimei :“Hah ada -ada. (merogoh sakunya dan  mencari  uang  10 sen di tas)”. Meimei : “Tak bawa lah” Upin :  “Meimei,  ambil aku punya (memberikan  uang 10 sen kepada meimei)”
Meimei :  “Terimakasih”
Dialog diatas menunjukkan rasa
kepedulian sosial. Yaitu Upin
memberikan  uang  10  sen  kepada Meimei.
Gambar 3. Meminta sumbangan untuk Ijat
Gambar 3 adalah hasil screenshot yang  mengandung  unsur  karakter pedui  sosial.  Hal  ini  dibuktikan dengan  dialog pada  durasi  15:07 sampai 18:37 sebagai berikut :
Upin : “ Opa opa ada dem kosong tak?”
Opa : “Dem kosong? Ade.” Upin&Ipin : “Terimakasih opa.”
Opa
: “Nak buat ape ini?”
Upin&Ipin : “K ita orang nak petik duit opa, nak tolong ija.” Opa
: “Baguslah macam tu” Dialog diatas menunjukkan rasa kepedulian  sosial  Upin  dan  Ipin  pada durasi 15:07 sampai 18:37
menceritakan mengenai Upin dan Ipin yang  pergi  berkeliling  kampung  dari rumah ke rumah meminta sumbangan untuk  membantu  Ijat  yang  mendapat musibah kebakaran rumah.
Gambar 4. Hasil Screenshot film animasi Upin dan Ipin season 5 episode ”Ikhlas dari Hati”
Gambar 4 adalah hasil screenshot yang  mengandung  unsur  karakter pedui  sosial.  Hal  ini  dibuktikan dengan adegan pada  durasi  18:35 sampai  18:55.  Pada  gambar  4.4 menunjukan  kepedulian  sosial Mail,
Meimei,  Ehsan,  Fizi  dan  Jarjit menjenguk  Upin  dan  Ipin  yang sedang sakit karena kelelahan
mencari  sumbangan  untuk  membantu Ijat.
Gambar 5. Meminta sumbangan di pasar.
Gambar 5 adalah hasil screenshot yang  mengandung  unsur  karakter pedui  sosial.  Hal  ini  dibuktikan dengan adegan pada  durasi  18:58 sampai  19:15.  Yang  menceritakan tentang  teman-teman  Upin  dan  Ipin yaitu  Jarjit,  Fizi,  Meimei,  Mail,  dan Ehsan  yang membantu Upin dan  Ipin meminta  sumbangan  kepada  warga dipasar untuk membantu Ijat.
Gambar 6. Memberikan sumbangan kepada Ijat.
Gambar 6 adalah hasil screenshot yang  mengandung  unsur  karakter pedui  sosial.  Hal  ini  dibuktikan dengan dialog pada  durasi 20:55 sampai 21:45.
Ehsan : “ Hai ijat! (melihat ijat dijendela    mengitip dan menariknya untuk  masuk  kelas). Dia  tak mau  masuk cek  gu  sebab  tak bawa seragam.” Cek gu : “ Ijat jangan takut. Mari masuk”. Ehsan : “ Com masuk (Ijat masuk kedalam

## Jurnal Sinektik
kelas).” Cek  gu : “ Bagus  Ijat  datang  hari ini. Teman-teman semua ada sesuatu untuk Ijat.” Ehsan : “ Ini  baju  lamaku.  Elok lagi nih, ambilah (Memberikan baju seragam kepada Ijat)” Meimei : “ Ini saya bagi, ambilah.”
(Memberikan buku
kepada Ijat)”
Upin : “ Ijat ini dari kami semua” Ipin : “ Satu kampung bagi ini derma” (Memberikan kaleng yang  berisi  sumbangan dari warga)” Ijat : “Terimakasih kawan semua”.
Dialog diatas menunjukkan rasa kepedulian  sosial  Upin  dan  Ipin  pada durasi  20:55  sampai  21:45.  Dalam durasi  tersebut  menceritakan  tentang Ijat  yang  datang  kesekolah  namun malu  untuk  masuk  kekelas  karena tidak  memakai  seragam  kemudian Ihsan  melihanya  dan  memanggilnya untuk  masuk  ketika didalam  kelas teman-teman semua memberikan sumbangan kepada Ijat.

## Temuan Hasil Peneliti
Penelitian ini dilakukan di SDN 02  Karangbener  pada tanggal  23-25 Juli  2018  tentang  Analisis  Film  Upin
dan  Ipin  Dalam  Penanaman  Nilai Karakter  Peduli  Sosial  Siswa  Kelas III  SD  N  02  Karangbener  Season  5 Episode  “Iklas  Dari  Hati”  dibantu oleh  partisipasi  kelas  III,  Guru  Kelas III, Wali Murid Kelas III.

## Observasi
Observasi penelitian ini ditujukan  kepada  siswa.  Siswa  yang diobservasi  sebanyak  13  siswa  kelas III  SD  Negeri  02 Karngbener. Observasi  awal  dilakukakn  pada tanggal 23-25 Juli 2018 yaitu peneliti mendatangi sekolah
kemudian mengamati  aktifitas  siswa  secara keseluruhan ketika pembelajaran kemudian  ketika  siswa  istirahat  dan bermain. Observasi  yang  dilakukan ini bertujuan untuk melihat, mengamati,  dan  memahami  setiap berkembangan  nilai  karakter  peduli sosial  siswa  kelas  III  berupa  sikap saat  mengikuti  pelajaran  dan  ketika istirahat  berlangsung.  Sehingga  akan terlihat  bagaimana  perkembangan nilai  karakter  peduli  sosial  siswa kelas  III.  Observer  juga  melakukan pendekatan secara individual maupun dengan kelompok untuk mendapatkan data  yang  lebih  akurat  mengenai tingkah  laku  siswa  dalam  nilai
karakter  peduli  sosial.  Kesimpulan Peneliti  dalam  menganalisis  nilai karakter  peserta  didik  yang  dilihat dari  kegiatan  dan  kebiasaan  yang dilakukan  di  sekolah  dan  juga berdasarkan  hasil  wawancara  dengan Guru Kelas III.
Siswa  sangat  antusias ketika mengetahui  akan  ditayangkan  film animasi  Upin  dan  Ipin.  Saat  film animasi  Upin  dan  Ipin ditayangkan siswa memperhatikan dengan seksama.  Siswa  menyimak  setiap adegan  yang  ada  pada  film  animasi Upin  dan  Ipin  dengan  keadaan  yang rileks dan suasana yang menyenangkan  dan  tidak  ada  yang mengobrol dengan teman
sebangkunya.
Hasil  observasi  menunjukan bahwa  siswa  sekolah  dasar  lebih tertarik  belajar  menggunakan  sesuatu yang  membuatnya  senang.  Siswa meniru  dialeg  yang  ada  pada  film Upin dan Ipin yang sedang ditayangkan.  Hal  itu  menunjukkan bahwa  film  animasi  Upin  dan  Ipin berpengaruh  pada  karakter  anak karena  sifat  dasar  anak-anak  yaitu senang  menirukan  sesuatu  yang dilihatnya.
Dilihat dari hasil observasi yang dilakukan peneliti menunjukkan pengaruh  nilai  karakter  peduli  sosial siswa  kelas  III.  Hal  ini  dibuktikan dengan  siswa  yang  mempunyai  rasa peduli terhadap  sesama  dan  saling menghargai.  Sikap  peduli  sosial tumbuh  dalam  pembelajaran  dikelas maupun  saat  istirahat  pembelajaran misalnya  dalam  pembelajaran  dikelas siswa  meminjami  alat  tulis  kepada siswa lain ketika ada siswa yang lupa membawa  alat  tulis  kemudian  siswa bersama-sama membersihkan lingkungan kelas serta banyak contoh sikap  peduli  sosial  yang  diterapkan dikelas maupun dilingkungan sekolah.

## Angket
Peneliti  menggunakan  angket sebagai  instrumen  penelitianya  untuk mengetahui  sejauh  mana  dampak tayangan  film  animasi  Upin  dan  Ipin pada nilai karakter peduli sosial siswa kelas  III  SDN  02  Karangbener. Angket yang digunakan dalam penelitian ini telah disetujui oleh wali kelas  III  dan  juga  Kepala  SD  Negeri 02  Karangbener.  Persetujuan  ini menunjukkan  bahwa angket  telah disusun  peneliti  dan  layak  untuk

## Jurnal Sinektik
disebarkan  kepada  peserta  didik. Angket  yang  digunakan  peneliti merupakan  angket  tertutup,  yakni
angket yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal  memilih  jawabannya.  Respon dalam  angket  ini  adalah  seluruh peserta  didik  kelas  III  SD  Negeri  02 Karangbener.
Melalui  angket  yang  diberikan maka  peserta  didik  mampu  menilai dirinya sediri, apakah ketika menonton film animasi Upin dan Ipin membuat  nilai  karakter  peduli  sosial mereka meningkat atau justru menurun,  sehingga  responden  harus menjawab  angket  sesuai  dengan keadaanya  sendiri.  Angket  diberikan ketika  siswa  selesai  menonton  film animasi Upin dan Ipin yang ditayangkan  pada  tanggal  24  Juli 2018.
Berdasarkan  hasil  angket  yang telah  diberikan  pada siswa  hampir setiap  siswa  setuju  dengan  format penyajian yang ditayangkan oleh film animasi  Upin  dan  Ipin.  Siswa  usia  7- 11  cenderung  suka  meniru  apa  yang dilihatnya. Dengan menayangkan film animasi  Upin  dan  Ipin  season  5 episode “Ikhlas dari Hati” diharapk an
siswa  akan  meniru  sikap  dari  tokoh Upin dan Ipin untuk saling membantu temanya.
Siswa menyatakan bahwa pengaruh yang didapat saat menonton film  animasi  Upin  dan  Ipin  sangat banyak.  Dibuktikan  dari  angket  yang telah  dikerjakan  siswa  yaitu  11  dari 13 siswa  menyatakan  sangat  setuju bahwa dengan menonton film animasi Upin dan Ipin season 5 episode “Iklas dari  Hati”  membuat  siswa  ingin membantu  orang  lain.  Siswa  juga merasa sangat setuju mengenai berbagai  sikap  yang  patut  mereka contoh  dalam  kehidupan  sehari-hari misalnya dengan menjenguk teman/saudara  yang  sedang  sakit, membantu  orang  tua/saudara  ketika dirumah,  memijami  alat  tulis  kepada teman dls.
Hal ini menunjukan bahwa film animasi  Upin  dan  Ipin  season  5 episode  “Ikhlas  dari  Hati”  memang patut  dijadikan  guru  atau  orang  tua sebagai  penanaman  karakter  peduli sosial terhadap anak karena berdasarkan angket yang telah dikerjakan siswa menunjukan
pengaruh positif pada film tersebut.

## Wawancara

## Wawancara pada Guru
Wawancara dilakukan kepada Ibu  Ulyani Choirina  Hidayah  selaku Wali  Kelas  3  dilakukan pada tanggal 23  Juli  2018  di  ruang  guru  SDN  02 Karangbener. Ibu Ulyani Choirina Hidayah sudah mengjar dikelas  III selama  4 tahun. Menurut ibu Ulyani
Choirina Hidayah pendidikan karakter yaitu pendidikan yang membahas mengenai sikap dan perilaku sesorang dan pendidikan karakter peduli  sosial  juga sangat penting ditanamkan bagi siswa usia sekolah dasar karena menurut  guru kelas  III  penanaman peduli social dapat menimbulkan kerukunan di sekolah maupun di masyarakat tentunya bekal  yang  sangat penting bagi anak-anak. Pendidikan karakter peduli social juga termuat dalam visi dan misi sekolah sehingga guru selalu menanamkan karakter social dalam pembelajaran maupun dalam peraturan yang ada di sekolah.
Pendidikan karakter siswa kelas III  sudah baik tetapi  guru  selalu berupaya untuk meningkatkan  rasa kepedulian sosial siswa dan guru juga memberikan contoh/teladan bagi
siswa  agar  siswa dapat menirunya. Salah  satu contoh  yang  dilakukan guru  adalah dengan ikut menjenguk jika ada siswa  yang  berhalangan masuk sekolah karena sakit.  Guru juga selalu menasehati mengenai hidup rukun  yang  baik  agar  bisa diterapkan siswa dalam  kehidupan sehari-hari  baik pada lingkungan sekolah, keluarga maupun dilingkungan masyarakat.
Tayangan  televisi  adalah  salah satu faktor yang dapat mempengaruhi karakter  anak-anak  usia  sekolah dasar.  Seringnya  anak  menonton televisi  dan  karakter  anak  usia sekolah dasar yang gemar meniru apa yang  dilihatnya  tanpa  menyadari dampak positif dan negatinya. Berdasarkan hasil wawancara dapat diketahui bahwa penyajian tayangan televisi Indonesia ada yang berbentuk edukasi namun ada juga mengandung kekerasan,  sering menggambarkan kuranng beretika,  terlalu banyak negatifnnya terutama sinetron- sinetron yang kebayakan malah mengajarkan tentang percintaan,
padalah dalam sinetron tersebut tokohnya masih sekolah dan

## Jurnal Sinektik
penayangan sinetronnya ditayangkan disaat jam rentan siswa menonton.
Sedangkan menurut sejarah perkembangan  serial  animasi atau kartun  di  Indonesia masih sangat lambat. Kartun  di  Indonesia  hanya ada  di  chanel-chanel tertentu dan jumlahnya masih sedikit.  Film  kartun dinilai sudah mengandung pembelajaran namun tak jarang juga yang  mengandung kekerasan. Salah satu contoh kartun  yang  mengandung pembelajaran adalah Upin dan Ipin, Film  animasi upin dan ipin sangat menarik dan bagus
bagi perkembangan siswa. Tetapi  guru juga  menasehati/memberitahu  orang tua  untuk  selalu  mengawasi  anak ketika menonton televisi.
Wawancara pada orang tua siswa
Wawancara  kepada  orang  tua siswa  dilakukan  pada  tanggal  23-24 Juli  2018  dirumah  masing-masing siswa.  Wawancara  dilakukan  kepada 3  orang  tua  siswa  yang  bersekolah  di
SDN 02 Karangbener. Hasil
wawancara yang didapat penelliti dari orang  tua  siswa  tidak  jauhberbeda dengan hasil wawancara yang dilakukankepada  guru  bagi  orang  tua pendidikan  karakter  memang  sangat
penting  bagi  anak-anaknya,  apalagi anak-anak usia sekoalah dasar memang masih sangat mudah terpengaruh  dengan  apa  yang  mereka lihat  untuk  itu  orang  tua juga  sangat berpengaruh  mengenai  pendidikan karakter  anak.  Orang  tua  juga  selalu mecontohkan bagaimana cara bersikap  yang baik kepada orang lain dan menjaga kerukunan.
Tayangan  televisi  juga  sangat berpengaruh  pada  karakter  anak karena    pada  dasarnya  anak senang meniru  apa  yang  mereka  lihat  dan belum  memahami  dampak  negatif tayangan  yang  tidak  layak  untuk ditonton.  Apalagi  sinetron  sangat mendominasi  di  Indonesia  yang banyak  mengadung  unsur  kekerasan maupun  kisah  tentang  asmara  yang tidaklayak  untuk  ditonton  anak  usia Sekolah Dasar.
Sedangkan untuk tayangan kartun atau serial animasi di Indonesia  masih  sedikit  sekali  dan terlalu  fikif,  hanya  terdapat  sedikit pembelajaran  dan  sebagian  besar tujuannya  hanya  untuk  menghibur saja.  Orang  tua  siswa  sangat  terbantu dengan  tayangan  Upin  dan  Ipin karena  didalam  film  animasi  tersebut
banyak  mengandung  nilali  karakter yang  baik  untuk  dicontoh  oleh  anak- anak.
Bagi  orang  tua  siswa  film animasi  Upin  dan  Ipin  mempunyai konteks  sosial  yang  baik,  siswa diajarkan bagaimana bersikap dengan orang  tua,  saling  membantu  teman yang seang terkena musibah,
menengok  teman  yang  sedang  sakit dan berbagai hal yang sangat
berpengaruh positif pada siswa.
Kemudian mengenai tokoh- tokoh  yang  ada  pada  film  animasi Upin  dan  Ipin  juga  patut  untuk ditiru misalnya tokoh  “Upin dan Ipin” yang gemar membantu orang lain, kemudian  ada  tokoh  “Meimei”  yang hoby  membaca  serta  “Mail”  yang sudah bisa berjualan untuk membantu orang tuanya kemudian masih banyak lagi.
Anak-anak  juga  senang  meniru tayangan-tayanganyang  ada  ditelevisi dan  sebagai  orang  tua  kita  patut mengawasi jika hal yang ditiru positif maka sebagai orang tua akan mendukung tetapi jika hal yang ditiru adalah  sikap  yang  negatif  maka  anak perlu  ditegor  dan  dinasehati.  Dalam animasi  Upin  dan  Ipin  terdapat
berbagai contoh sikap karakter peduli sosial  karna  didalam  film  animasi sangat  menonjolkan  hidup  rukun antar teman dan masyrakat.
Untuk itu menurut hasil wawancara  kepada  ketiga  orang  tua siswa  menunjukkan  bahwa  film animasi Upin dan Ipin dapat dijadikan media  penyampaian  nilai  karakter peduli sosial.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian dan  pembahasan  dapat  disimpulkan bahwa didalam film animasi Upin dan Ipin  season  5  episode  “Ikhlas  dari Hati”  dalam  setiap  tayangannya mengandung  pembelajaran  karakter peduli  sosial  yang  dapat  dicontoh siswa  dalam  kehidupan  sehari-hari. Nlai karakter peduli sosial siswa kelas III  SD  Negeri  02  Karangbener menunjukkan hasil yang baik terbukti dari  hasil  observasi  dan  angket  yang peneliti  gunakan  untuk  mengukur nilai  karakter  peduli  sosial  siswa kelas  III  SD  Negeri  Karangbener. Tetapi  guru  dan  orang  tua  juga  harus memperhatikan  mengenai  tayangan televisi yang mereka tonton karena itu juga  dapat  berpengaruh  pada  nilai

## SIMPULAN

## Jurnal Sinektik
karakter  siswa  karena  memang  pada dasarnya  siswa  usia  sekolah  dasar memang  senang  meniru  apa  yang
mereka lihat tanpa mengetahui dampak  postif  maupun  negatifnya. Jadi  untuk  itu  peran  orang  tua  dan guru sangat diperlukan untuk penanaman nilai karakter siswa.
Berdasarkan simpulan hasil penelitian  diatas  maka  disampaikan saran sebagai berikut:
1. Guru dapat mengimplementasikan film animasi  Upin  dan  Ipin  season  5 episode “Ikhlas dari Hati”
sebagai media pembelajaran dalam  penanaman  nilai  karakter peduli sosial bagi siswa.
2. Film animasi Upin dan Ipin dapat dijadikan  tontonan  film  bagi anak.
3. Siswa  tidak  perlu  ragu  untuk
menonton film animasi Upin dan Ipin  karena  didalamnya  banyak mengandung  nilai  karakter  yang dapat  mereka  terapkan  dalam kehidupanya sehari-hari.
4. Film animasi Upin dan Ipin dapat dijadikan motivasi bagi siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Kesuma, Darma dkk, 2013. Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Masrukhan,  Ahsan,  2016. Pelaksaan Pendidikan  Karakter  Peduli Sosial di SD Negeri
Kotagede 5 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah  Dasar Edisi  29 Tahun ke-5 2016 Subadi, Imam, 2017. Pesan Pendidikan Karakter  Pada Anak  Usia  Sekolah  Dalam Serial Film Animasi Upin&Ipin Episode “IQRA” .e-Journal Ilmu Komunikasi 2017 5(2): 81-95