## Webinar Motivasi Memasuki Dunia Kerja bagi Siswa SMK Negeri 1 Purwosari
Fransiska Sisilia Mukti 1 , Nur Lailatul Aqromi 2 , Tria Aprilianto 3 , Sunu Jatmika 4 , Siti Nurul Afiyah 5*
1-5 Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang
* Corresponding author E-mail: noeroel@asia.ac.id (Siti Nurul Afiyah)*
Article History:
Received: 26-11-2020
Revised: 08-07-2021 Accepted: 05-11-2022 Abstract: Dunia kerja merupakan salah satu tantangan yang  selalu  dihadapi  oleh  lulusan  dunia  akademik khususnya bagi siswa SMK yang memang dipersiapkan untuk  langsung  terjun  ke  dunia  kerja  setelah  lulus.
Siswa SMK dituntut mampu dengan cepat beradaptasi dengan  persaingan  di  dunia  kerja,  siswa  SMK diharapakan  memiliki  hard  skill  dan  soft  skill  yang handal.  Selain  memiliki  hard  skill  dan  soft  skill,  siswa SMK harus memiliki motovasi dan moril tinggi agar bisa bersaing dan tetap berkarya di dunia kerja. Pentingnya memberikan  motivasi  dunia  kerja  karena  kestabilan motivasi  dan  kemapanan  berfikir  merupakan  kunci siswa mampu bertahan di persaingan dunia kerja. Tim pengabdian masyarakat institut Asia Malang melaksanakan  pengabdian  berupa  webinar  motivasi memasuki dunia kerja. Keywords: Motivasi kerja, Hard skill, Soft Skill

## Pendahuluan
Setiap  orang  pada  umumnya  membutuhkan  lapangan  pekerjaan  (Subhan, 2018;  Wiediawati  et  al.,  2019).  Terlebih  di  era  modern  seperti  ini  yang  menuntut seseorang  untuk  bekerja  lebih  keras  lagi  dalam  kaitannya  untuk  memenuhi kebutuhan.  Apalagi  di  masa  sekarang  kebutuhan  semakin  beragam  dan  kompleks. Oleh karena itu dibutuhkan sumber daya yang memiliki kualitas unggul supaya dapat bersaing  di  pasar  tenaga  kerja  (Indah  et  al.,  2021;  Yogatama,  2017).  Penyediaan sumber daya manusia yang berkualitas dimulai dari pendidikan formal sejak belajar di sekolah.  Dengan  pendidikan,  peserta  didik  akan  memperoleh  pengetahuan, ketrampilan  dan  sikap  yang  sangat  dibutuhkan  dalam  mempersiapkan  pekerjaan. Salah satu lembaga pendidikan formal yang diselenggarakan oleh pemerintah yaitu Sekolah Menengah Kejuruan yang mempunyai peran menyiapkan tenaga kerja ahli siap pakai sesuai dengan tujuan utama SMK menurut Depdiknas, (2003:6) yaitu: 1. Menyiapkan  siswa  untuk  memasuki  lapangan  kerja  dan  mengembangkan  sikap profesionalisme 2. Menyiapkan agar siswa mampu memilih karier, berkompetensi dan mampu  mengembangkan  diri  3.  Menyiapkan  tenaga  kerja  tingkat  menengah  untuk mengisi  kebutuhan  dunia  usaha  dan  industry  baik  pada  saat  ini  maupun  pada  saat
masa yang akan datang 4. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga negara produktif, adaptif,  dan  kreatif.  Pendidikan  kejuruan  bertujuan  untuk  menciptakan  tenaga  kerja yang produktif, mampu bekerja mandiri dan terampil sehingga siap pakai dalam dunia kerja yang sesuai dengan kompetensi keahliannya. Persaingan semakin ketat di dunia kerja  dikarenakan  jumlah  angkatan  kerja  yang  semakin  banyak  tidak  sebanding dengan jumlah lapangan kerja yang tersedia. Seperti yang tertera dalam data Badan Pusat Statistik (BPS). Jumlah pengangguran terbuka lulusan SMK pada Agustus 2012 sebesar  1.067.009.  Pada  Agustus  tahun  berikutnya  2013  sebesar  1.258.201. Sedangkan pada Agustus 2014 sebanyak 1.332.521. Dengan demikian siswa SMK dituntut untuk dapat siap kerja setelah mereka menyelesaikan masa studinya. Tetapi permasalahan  yang  sering  dihadapi  yaitu  masih  rendahnya  motivasi  siswa  dalam memasuki dunia kerja (Badan Pusat Statistik, 2012).
Seseorang  tidak  akan  termotivasi  untuk  memasuki  dunia  kerja  apabila  tidak ada  dorongan  baik  dari  dalam  diri  individu  itu  sendiri  maupun  dorongan  dari  luar individu  (Sugiyanto  &  Harnanik,  2016;  Yogatama,  2019).  Faktor  dari  dalam  individu (intern) diantaranya adalah kemampuan (intelijensi), bakat, minat, sikap, kepribadian, nilai, hobi atau kegemaran, ketrampilan, penggunaan waktu senggang, aspirasi dan pengetahuan sekolah atau pendidikan sambungan, pengalaman kerja, pengetahuan tentang  dunia  kerja,  kemampuan  dan  keterbatasan  fisik  dan  penampilan  lahiriah, masalah  dan  keterbatasan  pribadi.  Sedangkan  faktor  dari  luar  (ekstern)  meliputi kelompok primer yang berasal dari lingkungan keluarga dan kelompok sekunder yang berasal dari teman sebaya (Sukardi, 1993).
SMKN 1 Purwosari merupakan salah satu sekolah kejuruan yang berlokasi Jl. Raya  Purwosari,  Polerejo,  Purwosari,  Pasuruan,  Jawa  Timur.  SMKN  1  Purwosari memilimki  10  jurusan  dengan  total  siswa  2165  siswa.  Dengan  jumlah  siswa  yang cukup banyak maka SMKN 1 Purwosari dituntut untuk mampu menyiapkan siswanya memasiki dunia kerja ketika sudah lulus. Bekal hard skill dan soft skill telah diberikan oleh  pihak  SMKN  1  Purwosari,  sehingga  diharapkan  semua  lulusan  dari  SMKN  1 Purwosari siap menghadapi dunia kerja. Selain hard skill dan soft skill poin lain yang harus  juga  disiapkan  ountuk  lulusan  SMKN  1  Purwosari  adalah  pentingnya memberikan motivasi dunia kerja karena kestabilan motivasi dan kemapanan berfikir merupakan  kunci  siswa  mampu  bertahan  di  persaingan  dunia  kerja.  Melihat pentingnya  peran  motivasi  dunia  kerja  bagi  siswa  maka  Tim  PKKD dari  Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang mengajukan PKKD  tentang Motivasi Dunia Kerja Bagi Siswa SMKN 1 Purwosari.
Berdasarkan situasi yang dihadapi oleh mitra sekolah, maka dapat dirumuskan beberapa poin utama yakni, perlunya training tentang motivasi memasuki dunia kerja. Oleh  karena  itu  tim  pengabdian  masyarakat  Institut  Teknologi  dan  Bisnis  Asia bermaksud  untuk  melaksanakan  program  pengabdian  masyarkat  di  SMKN  1 Purwosari  tersebut  dalam  rangka  bersama-sama  memberikan  solusi  bagi
permasalahan yang dihadapi mitra. Adapun program yang ditawarkan adalah webinar motivasi memasuki dunia kerja bagi siswa SMKN 1 Purwosari Pasuruan.

## Metode
Untuk  memecahkan  masalah  yang  sudah  diidentifikasi  dan  dirumuskan tersebut  di  atas,  agar  pendampingan  dapat  berjalan  dengan  lancar  maka  sebagai alternatif  pemecahan  masalah  adalah  sebagai  berikut:  pendampingan  dilakukan dengan pendekatan individual dan klasikal. Pendekatan klasikal dilakukan pada saat pemberian  teori  tentang  aplikasi  pembelajaran  online.  Adapun  metode  yang digunakan  adalah  Ceramah  bervariasi.  Pada  webinar  ini  tim  pengabdian mendtangkan pakar praktisi yaitu Dr. Ir. Sabaruddin, de AB., M.AB.  Metode ini dipilih untuk  menyampaikan  konsep-konsep  yang  penting  untuk  dimengerti  dan  dikuasai oleh peserta pelatihan. Penggunaan metode ini dengan pertimbangan bahwa metode ceramah  yang  dikombinasikan  dengan  gambar-gambar,  animasi  dan  display  dapat memberikan materi yang relatif banyak secara padat, cepat dan mudah.
Tahapan  pelaksanaan  webinar  motivasi  memasuki  dunia  kerja  bagi  siswa SMKN 1 Purwosari Pasuruan bisa dilihat pada diagram di Gambar 1.

## Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Program Pengabdian
Terdapat beberapa tahapan atau sesi dalam webinar motivasi memasuki dunia kerja  bagi  siswa  SMKN  1  Purwosari  Pasuruan  yang  dapat  dilihat  dari  gambaran berikut.  Berikut  adalah  rincian  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan:  Pengenalan  apa yang  dimaksud  dengan  potensi  diri,  penggalian  potensi  diri  untuk  menciptakan motivasi dan terakhir yaitu peningkatan potensi diri berdasarkan stimulus motivasi
Pengenalan apa yang dimaksud dengan potensi diri Penggalian potensi diri untuk menciptkan motivasi Peningkatan potensi diri untuk menciptakan motivasi

## JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang

## Hasil

## Produk yang Dihasilkan
Berdasarkan  program  PKKD  Motivasi  Kerja  Bagi  Siswa  SMKN  1  Purwosari maka didapatkan beberapa hasil dari pelaksanan  program sebagai berikut.
Gambar 1. Pembukaan kegiatan PKKD
Gambar 2. Sambutan SMKN 1 Purwosari

## Gambar 3. Materi PKKD

## Hasil Evaluasi
Hasil  evaluasi  yang  telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  siswa  SMKN  1 Purwosari sangat antusias dan mengikuti setiap kegiatan. Hal ini ditunjukkan dengan keaktifan  mahasiswa  untuk  bertanya  dan  berkonsultasi  mengenai  bagaimana mengenali dan menggali potensi diri untuk menumbuhkan motivasi dunia kerja selama sesi  pelatihan  berlangsung.  Keterbatasan  media  platform  ZOOM  menjadikan pelatihan  tidak  terlalu  efektif  karena  tidak  dapat  menamung  banyak  siswa  dan  juga tingkat kestabilan jaringan internet menjadi kendala utama pelatihan.

## Rencana Keberlanjutan Program Setelah Kegiatan Pengabdian
Berdasarkan  ketertarikan  dan  minat  yang  tinggi  yang  ditunjukan  oleh  siswa SMKN  1  Purwosari  maka  pelatihan  selanjutnya  akan  mebahas  tentang  ‘Adaptasi Dunia  Kerja’  agar  siswa  semakin  paham  mengenai  apa  itu  dunia  kerja  sehingga menjadi lebih siap ketika lulus dan terjun langsung ke dunia kerja.

## Diskusi
Berdasarkan evaluasi pelaksanaan dan hasil kegiatan dapat diidentifikasi faktor pendukung  dan  penghambat  dalam  melaksanakan  program  pengabdian  pada masyarakat  ini.  Secara  garis  besar  faktor  pendukung  dan  penghambat  tersebut adalah  (1)  Faktor  Pendukung,  Antusiasme  para  siswa  yang  cukup  tinggi  terhadap webinar  dapat  dilihat  dari  banyaknya  pertanyaan  yang  diajukan  siswa  terkait  dunia kerja  kepada  narasumber,  Dukungan  kepala  sekolah  SMKN  1  Purwosari  yang menyambut  baik  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  dan  membantu  tim  pengabdi mengorganisasikan  waktu  dan  tempat  pelaksanaan  kegiatan,  Ketersediaan  dana pendukung  dari  fakultas  guna  penyelenggaraan  kegiatan  pengabdian  pada masyarakat ini; (2) Faktor Penghambat, penyampaian materi terkadang belum terlalu jelas  dikarenakan  hanya  melalui  online,  Keterbatasan  waktu  untuk  pelaksanaan webinar  sehingga  beberapa  materi  tidak  dapat  disampaikan  secara  detail  dan pertanyaan  dari  peserta  masih  ada  beberapa  yang  belum  terjawab,  Daya  tangkap para peserta yang bervariasi, ada yang cepat namun juga ada yang lambat sehingga waktu yang digunakan kurang maksimal.
Setiap  orang  pada  umumnya  membutuhkan  lapangan  pekerjaan  (Subhan, 2018;  Wiediawati  et  al.,  2019).  Terlebih  di  era  modern  seperti  ini  yang  menuntut seseorang  untuk  bekerja  lebih  keras  lagi  dalam  kaitannya  untuk  memenuhi kebutuhan.  Apalagi  di  masa  sekarang  kebutuhan  semakin  beragam  dan  kompleks. Oleh karena itu dibutuhkan sumber daya yang memiliki kualitas unggul supaya dapat bersaing  di  pasar  tenaga  kerja  (Indah  et  al.,  2021;  Yogatama,  2017).  Penyediaan sumber daya manusia yang berkualitas dimulai dari pendidikan formal sejak belajar di sekolah.  Dengan  pendidikan,  peserta  didik  akan  memperoleh  pengetahuan, ketrampilan  dan  sikap  yang  sangat  dibutuhkan  dalam  mempersiapkan  pekerjaan. Salah satu lembaga pendidikan formal yang diselenggarakan oleh pemerintah yaitu Sekolah Menengah Kejuruan yang mempunyai peran menyiapkan tenaga kerja ahli siap pakai sesuai dengan tujuan utama SMK menurut Depdiknas,  (2003:6) yaitu: 1. Menyiapkan  siswa  untuk  memasuki  lapangan  kerja  dan  mengembangkan  sikap profesionalisme 2. Menyiapkan agar siswa mampu memilih karier, berkompetensi dan mampu  mengembangkan  diri  3.  Menyiapkan  tenaga  kerja  tingkat  menengah  untuk mengisi  kebutuhan  dunia  usaha  dan  industry  baik  pada  saat  ini  maupun  pada  saat masa yang akan datang 4. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga negara produktif, adaptif,  dan  kreatif.  Pendidikan  kejuruan  bertujuan  untuk  menciptakan  tenaga  kerja
yang produktif, mampu bekerja mandiri dan terampil sehingga siap pakai dalam dunia kerja yang sesuai dengan kompetensi keahliannya. Persaingan semakin ketat di dunia kerja  dikarenakan  jumlah  angkatan  kerja  yang  semakin  banyak  tidak  sebanding dengan jumlah lapangan kerja yang tersedia. Seperti yang tertera dalam data Badan Pusat Statistik (BPS). Jumlah pengangguran terbuka lulusan SMK pada Agustus 2012 sebesar  1.067.009.  Pada  Agustus  tahun  berikutnya  2013  sebesar  1.258.201. Sedangkan pada Agustus 2014 sebanyak 1.332.521. Dengan demikian siswa SMK dituntut untuk dapat siap kerja setelah mereka menyelesaikan masa studinya. Tetapi permasalahan  yang  sering  dihadapi  yaitu  masih  rendahnya  motivasi  siswa  dalam memasuki dunia kerja (Badan Pusat Statistik, 2012).
Seseorang  tidak  akan  termotivasi  untuk  memasuki  dunia  kerja  apabila  tidak ada  dorongan  baik  dari  dalam  diri  individu  itu  sendiri  maupun  dorongan  dari  luar individu  (Sugiyanto  &  Harnanik,  2016;  Yogatama,  2019).  Faktor  dari  dalam  individu (intern) diantaranya adalah kemampuan (intelijensi), bakat, minat, sikap, kepribadian, nilai, hobi atau kegemaran, ketrampilan, penggunaan waktu senggang, aspirasi dan pengetahuan sekolah atau pendidikan sambungan, pengalaman kerja, pengetahuan tentang  dunia  kerja,  kemampuan  dan  keterbatasan  fisik  dan  penampilan  lahiriah, masalah  dan  keterbatasan  pribadi.  Sedangkan  faktor  dari  luar  (ekstern)  meliputi kelompok primer yang berasal dari lingkungan keluarga dan kelompok sekunder yang berasal dari teman sebaya (Sukardi, 1993).
SMKN 1 Purwosari merupakan salah satu sekolah kejuruan yang berlokasi Jl. Raya  Purwosari,  Polerejo,  Purwosari,  Pasuruan,  Jawa  Timur.  SMKN  1  Purwosari memilimki  10  jurusan  dengan  total  siswa  2165  siswa.  Dengan  jumlah  siswa  yang cukup banyak maka SMKN 1 Purwosari dituntut untuk mampu menyiapkan siswanya memasiki dunia kerja ketika sudah lulus. Bekal hard skill dan soft skill telah diberikan oleh  pihak  SMKN  1  Purwosari,  sehingga  diharapkan  semua  lulusan  dari  SMKN  1 Purwosari siap menghadapi dunia kerja. Selain hard skill dan soft skill poin lain yang harus  juga  disiapkan  ountuk  lulusan  SMKN  1  Purwosari  adalah  pentingnya memberikan motivasi dunia kerja karena kestabilan motivasi dan kemapanan berfikir merupakan  kunci  siswa  mampu  bertahan  di  persaingan  dunia  kerja.  Melihat pentingnya  peran  motivasi  dunia  kerja  bagi  siswa  maka  Tim  PKKD dari  Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang mengajukan PKKD  tentang Motivasi Dunia Kerja Bagi Siswa SMKN 1 Purwosari.
Berdasarkan situasi yang dihadapi oleh mitra sekolah, maka dapat dirumuskan beberapa poin utama yakni, perlunya training tentang motivasi memasuki dunia kerja. Oleh  karena  itu  tim  pengabdian  masyarakat  Institut  Teknologi  dan  Bisnis  Asia bermaksud  untuk  melaksanakan  program  pengabdian  masyarkat  di  SMKN  1 Purwosari  tersebut  dalam  rangka  bersama-sama  memberikan  solusi  bagi permasalahan yang dihadapi mitra. Adapun program yang ditawarkan adalah webinar motivasi memasuki dunia kerja bagi siswa SMKN 1 Purwosari Pasuruan.

## JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang

## Kesimpulan
Program  pendampingan  dapat  diselenggarakan  dengan  baik  dan  berjalan dengan lancar sesuai dengan rencana kegiatan yang telah disusun meskipun belum semua  peserta  pendampingan  menguasai  dengan  baik  materi  yang  disampaikan. Kegiatan  ini  mendapat  sambutan  sangat  baik  terbukti  dengan  keaktifan  peserta mengikuti pendampingan dengan tidak meninggalkan tempat sebelum waktu webinar berakhir.  Bertolak  dari  pemikiran  bahwa  karakteristik  sumberdaya  manusia  yang hendak dipersiapkan masa mendatang adalah sumberdaya manusia yang bermutu, tentu  saja  masalah  penyiapan  guru  berpengaruh  terhadap  kualitas  dan  peran  guru dalam proses pengembangan segenap potensi perserta didik. Setidaknya peran yang ditampilkan seorang guru itu lebih mengarah kepada kinerja yang lebih profesional, yang  ditandai  dengan  penguasaan  ilmu  dan  teknologi  tersebut  melalui  pengelolaan kegiatan pembelajaran yang menekankan pengembangan aspek kreatifitas dan kerja kelompok (Tilaar, 1991).

## Pengakuan/Acknowledgements
Ucapan terimakasih kepada LP2M Institut  Teknologi dan Bisnis Asia Malang yang telah membantu dalam proses dari awal sampai akhir pelaksanaan pengabdian masyarakat.  Selain  itu  ucapan  terimakasih  kepada  pihak  sekolah  Islamic  Boarding School  Al  Hamra  Malang  yang  telah  mengijinkan  Tim  pengabdian  melaksanakan seminar dan workshop.

## Daftar Referensi
Badan  Pusat  Statistik.  (2012).  Data  Pengangguran  Lulusan  SMK.  Badan  Pusat Statistik.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi. Puskur. Dit. PTKSD. Indah, F. R., Nuraini, I., & Syaifullah, Y. (2021). Pengaruh Sektor Pariwisata terhadap Penyerapan  Tenaga  Kerja  di  Provinsi  Jawa  Timur  Tahun  2012-2018.  Jurnal Ilmu Ekonomi JIE, 5(2), 339 –353. https://doi.org/10.22219/jie.v5i2.14691 Subhan, M. (2018). Pengangguran Dan Tawaran Solutif Dalam Perspektif Islam. JES (Jurnal Ekonomi Syariah), 3(2).
Sugiyanto, A. R., & Harnanik, H. (2016). Pengaruh minat kerja, prestasi belajar dan lingkungan  keluarga  terhadap  motivasi  siswa  smk  memasuki  dunia  kerja. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 428 –428. Sukardi, D. K. (1993). Bimbingan Karier di Sekolah —Sekolah. Balai Pustaka.
Tilaar, T. (1991). Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Pendidikan Masa Depan. PT. Remaja Rosdakarya.
Wiediawati, A. M., Pratiwi, A. A., & Bimandra, G. (2019). Pelatihan Digital Marketing Strategy  Untuk  Mencapai  Kemandirian  Masyarakat.  Dinamisia:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 147 –157.
Yogatama,  A.  N.  (2017).  Peran  Entrepreneurship  Bagi  Pengembangan  Kampung Wisata  Pesona  Agro.  Jurnal  Ilmiah  Bisnis  Dan  Ekonomi  Asia,  11(2),  1 –10.
https://doi.org/10.32812/jibeka.v11i2.39 Yogatama, A. N. (2019). Perbandingan Niat Berwirausaha dan Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi Kota Malang. (JMK) Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 4(2), 70 –84.