## ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA TEKNIK SIPIL PADA MATA KULIAH FISIKA TERAPAN SELAMA PEMBELAJARAN DARING

## ANALYSIS OF CIVIL ENGINEERING STUDENT'S LEVEL OF UNDERSTANDING IN APPLIED PHYSICS COURSES DURING ONLINE LEARNING
Stefany Margareta Martono 1 , Vina N. Van Harling 2

## A BSTRACT
The Covid-19 pandemic that has occurred throughout the world, especially Indonesia, is a situation that requires everyone to work, study and carry out activities from home. In the world of education, the Covid-19 pandemic has had a major influence on learning activities from elementary to high (college) levels, where in the past learning could be done directly but  currently  requires  all teachers,  students  and students  to study online (on a  network). Lecturers are required not only in mastering technology as well, but the delivery of material from lecturers also certainly has an important influence on students' understanding of the material. Lecturers must be able to make students understand what is conveyed in online learning.  This  research  was  carried  out  by  the  Civil  Engineering  study  program  at  the Polytechnic of Saint Paul Sorong in the applied physics course. Research data was taken through  a  questionnaire  distributed  online  to  semester  1  students  of  the  2020/2021 academic year who had taken an online Applied Physics course with a total of 41 students as respondents. This research is descriptive quantitative. This study uses an instrument that is a questionnaire. The contents of the questionnaire relate to how much students are able to understand applied physics courses and student responses during online learning. The questionnaire  used  has been  tested  for  validity and  reliability  using the  SPSS  version  23 application. Based on the research data, it can be concluded that the percentage of students' understanding of civil engineering in applied physics courses during online learning is 43% at most stating that online learning has been going well.
Keywords : pandemic, covid-19, online learning, Applied Physics, Engineering

## 1. PENDAHULUAN
Pandemi Covid-19 yang terjadi di seluruh dunia khususnya Indonesia merupakan suatu keadaan dimana mengharuskan setiap orang untuk bekerja, belajar dan melakukan aktivitas dari rumah. Pandemi ini secara tidak langsung memaksa masyarakat harus lebih mampu menguasai teknologi untuk semua golongan  dimana  tidak  mengenal  batasan  usia.  Semua  kalangan  usia  berusaha  semaksimal  mungkin memahami  penggunaan  teknologi  agar  tidak  ketinggalan.  Hal  ini  tentunya  memiliki  dampak  yang sangat  besar  di  kehidupan  masyarakat  maupun  berbagai  bidang  pekerjaan  seperti  bidang  industri, bidang pendidikan, bidang jasa dan lain sebagainya.
Di  dunia  pendidikan  pandemi  Covid-19  ini  memiliki  pengaruh  yang  besar  terhadap  kegiatan pembelajaran  dari  tingkatan  dasar  hingga  tingkatan  tinggi  (perguruan  tinggi),  dimana  dahulu pembelajaran  dapat  dilakukan  secara  langsung  tetapi  saat  ini  mengaharuskan  semua  pengajar,  siswa maupun  mahasiswa  belajar  secara  daring  (dalam  jaringan).  Pengajar  dan  peserta  didik  harus mampu menggunakan  bahkan  menguasai  teknologi  dalam  waktu  yang  singkat,  agar  kegiatan  pembelajaran dapat  berjalan  dengan  lancar.  Pengajar  harus  kreatif  dalam  pembelajaran  daring  agar  materi  dapat diterima dengan tepat oleh peserta didik.
Di  Papua  Barat  khusunya  di  Kampus  Politeknik  Saint  Paul  Sorong,  telah  dilaksanakan pembelajaran  daring  dimana  seluruh  kegiatan  pembelajaran  (teori)  dilakukan  secara  daring.  Hal  ini
1 Politeknik Saint Paul Sorong Jln. R.A.Kartini No.1 Kampung Baru, Sorong, Indonesia stefanym@poltekstpaul.ac.id
2 Politeknik Saint Paul Sorong Jln. R.A.Kartini No.1 Kampung Baru, Sorong, Indonesia vina.nathalia@poltekstpaul.ac.id
tentunya memiliki dampak positif dan negatif bagi pengajar maupun mahasiswa. Para dosen dituntut bukan hanya dalam penguasaan teknologi, tapi penyampaian materi dari dosen pun tentunya memiliki pengaruh  penting  terhadap  pemahaman  materi  oleh  mahasiswa.  Dosen  harus  mampu  membuat mahasiswa memahami apa yang disampaikan dalam pembelajaran daring.
Berdasarkan  data  hasil  survey  awal  dari  sejumlah  mahasiswa  yang  menjadi  sampel  dalam penelitian  ini,  dilihat  bahwa  masih  kurangnya  mahasiswa  memiliki  perangkat,  penguasaan  teknologi sehingga  materi  perkuliahan  tidak  dapat  diterima  semestinya.  Beberapa  mahasiswa  hanya mengandalkan  modul  pembelajaran  tanpa  mendengarkan  langsung  penjelasan  dari  dosen  pengajar. Kendala  yang  dialami  mahasiswa  dapat  berupa  kuota  maupun  belum  adanya  alat  komunikasi  yang memadai yang dapat digunakan pada proses pembelajaran.
Untuk  itu,  penelitian ini  dilakukan  agar  dapat menganalisis  berapa  persen  tingkat  pemahaman mahasiswa Teknik Sipil pada mata kuliah fisika terapan selama dilaksanakannya pembelajaran daring. Penelitian  ini  diharapkan  dapat  dijadikan  bahan  evaluasi  untuk  pembelajaran  selanjutnya  khususnya pada mata kuliah fisika terapan.
Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk   mengetahui  seberapa  besar  pemahaman  mahasiswa  teknik sipil pada mata kuliah fisika terapan selama Pembelajaran daring.

## 2. KAJIAN PUSTAKA
Menurut  Zainudin, Fisika Terapan sebagai salah satu matakuliah fisika yang berorientasi terapan berfungsi sebagai wahana   untuk   membina   landasan   berpikir   deduktif - induktif   dan   analisis - sintesis   dalam   rangka mengembangkan  wawasan  yang  luas  mengenai  penerapan  ilmu  fisika dalam  kehidupan,  dan  berfungsi sebagai wahana bagi pengembangan sikap ilmiah serta pembinaan cara - cara belajar di perguruan tinggi. Fisika  Terapan  diberikan  dengan maksud  untuk  memberikan landasan  dan  pendalaman  materi  fisika yang berorientasi pada terapannya dalam kehidupan [1] .
Yurianto, Ahmad mengemukakan bahwa coronavirus Diseases 2019 (Covid-19) adalah penyakit jenis baru yang belum pernah diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Tanda dan gejala umum infeksi covid-19  antara  lain  gejala  gangguan  pernapasan  akut  seperti  demam,  batuk  dan  sesak  napas.  Masa inkubasi rata-rata 5-6 hari dengan masa inkubasi terpanjang 14 hari [2] .
Setyosari  menyatakan  bahwa  pembelajaran  melalui  jaringan  memiliki  potensi-potensi,  antara lain:  kebermaknaan  belajar,  kemudahan  mengakses  dan  peningkatan  hasil  belajar [3] .  Soekartawi menyatakan E-Learning (pembelajaran dalam jaringan) berarti pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat elektronika, khususnya perangkat komputer [4] . Menurut Isman pembelajaraan daring merupakan  pemanfaatan  jaringan  internet  dalam  proses  pembelajaran.  Siswa  memiliki  keleluasan waktu belajar, dapat belajar dimanapun dan kapanpun dengan pembelajaran daring [5] .
Berikut  ini  merupakan  penelitian  relevan  dengan  penelitian  ini  yang  telah  dilakukan  oleh beberapa orang :
1) A. Widiyono,2020. [5] Judul : Efektifitas perkuliahan daring (online) pada mahasiswa pgsd di saat pandemi covid 19. Penelitian dilakukan di Program Studi PGSD FTIK Unisnu Jepara. Penelitian ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  survey melalui google  form secara  online.  Hasil  pengujiannya  dihasilkan  bahwa  mayoritas  mahasiswa Prodi PGSD FTIK Unisnu Jepara mengikuti perkuliahan daring dirumah menggunakan gadget (hp) dengan koneksi data dalam keadaan sinyal internet yang cukup baik.
2) L Dzalila, A Ananda, S Zuhri (2020) [6] Judul : Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19  Terhadap  Tingkat  Pemahaman  Belajar  Mahasiswa.  Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  deskriptif  kualitatif  dengan  wawancara  mendalam  kepada  beberapa  infoman.  Fokus
penelitian ini adalah permasalahan komunikasi yang muncul pada saat pelaksanaan pembelajaran daring dan tingkat pemahaman belajar mahasiswa yang dilakukan pada masa pandemic Covid-19.
3) Muhammad  Firman  Annur,  Hermansyah  Hermansyah  (2020) [7] Judul  :  Analisis  Kesulitan Mahasiswa  Pendidikan  Matematika  dalam  Pembelajaran  Daring  pada  Masa  PAndemi  Covid- 19. Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Wawancara think  aloud dijadikan instrumen  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  pada  penelitian  ini.  Wawancara  jenis  ini memungkinkan  subjek  untk  benar-benar  menyuarakan  apa  yang  dipikirkannya  selama pembelajaran. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa mahasiswa menghadapi beberapa kesulitan yang digolongkan menjadi kesulitan teknis, kesulitan adaptasi dan ketidaksiapan pengajar. Untuk mengatasi  kesulitan-kesulitan  tersebut,  perlu  adanya  pengembangan  strategi  pembelajaran  yang mampu  menunjang  percepatan  adaptasi  mahasiswa  dalam  pembelajaran  daring.  Selain  itu, pengajar (dosen) juga harus meningkatkan kemampuan TIK-nya agar dapat menggunakan media pembelajaran daring yang lebih bervariasi sesuai dengan kesulitan teknis yang dihadapi.
Perbedaan penelitian-penelitian tersebut dengan penelitian ini yaitu penelitian ini dilakukan di  kampus Politeknik  pada  salah  satu  program  studi  dengan  mengambil  salah  satu  mata  kuliah yaitu Fisika  Terapan.  Jenis  penelitian  ini  yaitu  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  pengambilan  data berupa angket dari sampel.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan program studi Teknik Sipil Politeknik Saint Paul Sorong pada mata kuliah  fisika  terapan.  Data  Penelitian  diambil  melalui  angket  yang  dibagikan  secara online pada mahasiswa  semester  1  tahun  akademik  2020/2021  yang  telah  mengikuti  mata  kuliah  Fisika  Terapan secara daring.
Gambar 1. Diagram Alir Penelitian
Penelitian  ini  bersifat  deskriptif  kuantitatif.  Penelitian  deskriptif  bertujuan  untuk  mengetahui tingkat  pemahaman  mahasiswa  pada  mata  kuliah  fisika  terapan  dengan  pengambilan  data  deskriptif dalam  angket.  Sedangkan  penelitian  kuantitatif  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  tingkat
pemahaman  mahasiswa  pada  mata  kuliah  fisika  terapan  dengan  menggunakan  metode  pengambilan angket. Data angket diberikan kepada mahasiswa yang dibagikan secara daring.
Desain  penelitian  yang  digunakan  yaitu  analisis  tingkat  pemahaman  mata  kuliah  fisika terapan oleh  mahasiswa  Teknik  Sipil  dengan  pengambilan  data  angket  yang  diberikan  pada  41  responden mahasiswa.
Data hasil penelitian diambil dari angket yang dibagikan pada mahasiswa secara daring ( online) . Mahasiswa menilai kegiatan pembelajaran setelah mengikuti kelas Fisika Terapan dan mahasiswa yang menjadi sampel penelitian yaitu mahasiswa semester 1 angkatan 2020. Tujuan pengambilan data melalui angket  penelitian  untuk  mengetahui  seberapa  besar  pemahaman  mahasiswa  ketika  mengikuti  kelas daring. Mahasiswa juga dapat memberikan tanggapan berupa krittik, saran dan masukan di akhir angket tersebut. Pemberian tanggapan dari setiap mahasiswa bertujuan untuk perbaikan yang lebih baik untuk kelas daring selanjutnya.
Teknik yang digunakan dalam penelitian penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif. Analisis  deskriptif  yaitu  sebagai  penggambaran  data  terhadap  tingkat  pemahaman  mahasiswa  teknik sipil  pada  mata  kuliah  fisika  terapan  melalui  isi  angket.  Untuk  teknik  analisis  kuantitatif  dilihat berdasarkan  nilai  presentase  dari  angket  yaitu  dengan  diagram  dan  rata-rata  keseluruhan  hasil  ujian mahasiswa.
Penelitian  ini  menggunakan  rumus  statistik  Korelasi  Pearson  Product  Moment,  yang dikemukakan oleh Karl Pearson (1900) dalam buku M. Kadir [8] .  Berikut rumusannya yaitu :
= ( ∑ )  ( ). ( )
{ . ( ) } . { . ( ) } (1)
Ket:
Jika r = -1   ; korelasi negative sempurna
r = 0 ; tidak ada korelasi r = 1    ; korelasi kuat ( − 1 ≤ ≤ 1)
Table 1. Interpretasi Koefisien Korelasi r
Untuk menyatakan % keakuratan angket maka digunakan rumus :
=      100 % (2) Keterangan KP = nilai Koefisien Determinan r = nilai koefisien korelasi
(M.Kadir. “Statistika Terapan”) [8]

## Interpretasi koefisien korelasi nilai r
Interval koefisien Tingkat hubungan 0,80 – 1,000 0,60 – 0,799 0,40 – 0,599 0,20 – 0,399 0,00 – 0,199 Sangat kuat Kuat Cukup kuat
Rendah
Sangat rendah
Perhitungan persen tingkat pemahaman mahasiswa Teknik Sipil pada Mata Kuliah Fisika Terapan dengan  perhitungan  berdasakan  klasifikasi  sangat  baik,  baik,  cukup  baik,  kurang  baik,  Tidak    yang didapatkan melalui angket dengan menggunakan bantuan microsoft excel menggunakan rumusan rata- rata (average).

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum dilaksanakan pengambilan angket pada mahasiswa, dilakukan dahulu uji validitas dan reabilitas angket. Hal ini dilakukan untuk melihat seberapa valid dan baik angket yang akan digunakan dalam penelitian ini. Hasil uji validitas dan reabilitas angket dapat dilihat secara lengkap pada lampiran 3.  Pengujian  angket  dilakukan  kepada  20  orang  mahasiswa  dengan  15  pertanyaan.  Hasil  pengujian didapatkan bahwa terdapat 12 pertanyaan yang valid dan 3 pertanyaan tidak valid.
Tabel 2. Uji validitas dan reliabilitas Angket “Analisis Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Fisika Terapan”.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
Cronbach's  Alpha Based on Standardized Items N of Items .980 .981 12
Sesuai dengan ketentuan reliabilitas bahwa
Jika  r = -1 ; korelasi negative sempurna
r = 0 ; tidak ada korelasi r = 1  ; korelasi kuat
Berdasarkan persyaratan ini, dapat disimpulkan bahwa setiap item pertanyaan dari angket tersebut layak untuk digunakan pada penelitian ini.
Untuk menghitung hasil % angket tingkat pemahaman mata kuliah fisika terapan oleh mahasiswa teknik  sipil,  digunakan  rumus  koefiseien  determinan.  Berdasarkan  hasil  pengujian  reliabilitas sebelumnya diperoleh nilai r = 0,98 maka untuk presentase nya yaitu :
=      100 % =  (0.98)    100 % = 96.04 %
Hasil  96.04  membuktikan  bahwa  angket  yang  digunakan  mahasiswa  valid  dan  reliable  untuk digunakan pada penelitian ini.
Data  hasil  penelitian  deskriptif  dapat  dilihat  berdasarkan  tanggapan  mahasiswa  memberikan komentar pada angket. Berikut hasil berupa data deskriptif dari mahasiswa :
Gambar 2. Hasil deskripsi mahasiswa tentang Tingkat Pemahaman Mahasiswa Teknik Sipil pada Mata Kuliah Fisika Terapan selama Pembelajaran Daring.
Data  hasil  penelitian  kuantitatif  dapat  dilihat  pada  diagram  yang  telah  dihitung.  Hasil  angket penelitian 41 mahasiswa disajikan dalam bentuk diagram.
Gambar 3. Diagram hasil angket penelitian Tingkat Pemahaman Mahasiswa Teknik Sipil pada Mata Kuliah Fisika Terapan selama Pembelajaran Daring.
Hasil  penelitian  kuantitatitf  dihitung  dengan  menggunkan Microsoft  excel untuk  melihat seberapa  besar  pemahaman  mahasiswa  ketika  mengikuti  kelas  daring.  Berdasarkan  gambar  3,  dapat dilihat besranya persentase tanggapan mahasiswa mengikuti kelas daring yaitu 31% sangat baik, 43% baik, 18% cukup baik, 17% baik dan 1% tidak. Hasil perhitungan melalui diagram dapat disimpulkan bahwa  yang  paling  besar  nilai  yaitu  43% mahasiswa dapat  mengikuti  kelas  daring  dengan  baik  pada mata kuliah Fisika Terapan.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Besar persen pemahaman mahasiswa teknik  sipil  pada  mata  kuliah  fisika  terapan  selama  Pembelajaran  daring  yaitu  43%  paling  banyak menyatakan pembelajaran sudah berjalan dengan baik secara daring.
Saran  yang  dapat  penulis  berikan  adalah  Untuk  lebih  meningkatkan  pemahaman  mahasiswa sebaiknya  pengajar  membuat  kegiatan  pembelajaran    pada  mata  kuliah  fisika  terapan  sekreatif  dan seefisien mungkin, agar pembelajaran lebih menarik dan hasilnya lebih maksimal.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Zainuddin,  Z.  (2020).  PENERAPAN  MODEL  PROBLEM  BASED  LEARNING  UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DASAR KEILMUAN MAHASISWA PADA
PERKULIAHAN FISIKA TERAPAN. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains , 2 (1).
[2]   Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan , 2 (1), 55-61.
[3]   Khasanah,  D.  R.  A.  U., Pramudibyanto,  H.,  &  Widuroyekti,  B.  (2020).  Pendidikan  dalam  masa pandemi covid-19. Jurnal Sinestesia , 10 (1), 41-48.
[4]   Adri,  M.  (2007).  Pemanfaatan  Internet  sebagai  sumber  pembelajaran. IlmuKomputer. Com.[Diakses Januari 2013] .
[5]   Widiyono, A. (2020). Efektifitas perkuliahan daring (online) pada mahasiswa pgsd di saat pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan , 8 (2), 169-177.
[6]   Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING PADA MASA  PANDEMI  COVID-19  TERHADAP  TINGKAT  PEMAHAMAN  BELAJAR MAHASISWA. JURNAL SIGNAL , 8 (2), 203-214.
[7]  Annur, M. F., & Hermansyah, H. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan , 11 (2), 195-201.
[8]   Kadir,  S.  T.  (2015).  Konsep,  contoh  dan  analisis  data  dengan  program  SPSS/Lisrel  dalam penelitian. Jakarta: Rajawali Pers .