Institute of Research and Publication Indonesia CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement
Journal Homepage: https://journal.irpi.or.id/index.php/consen Vol. 1 Iss. 1 Mei 2021, pp: 9-17 P-ISSN: 0000 0000 E-ISSN: 0000 0000

## Utilization of Information and Communication Technology (ICT) in Enhancing Superior and Quality Human Resources
(Case Study: Kasang Bangsawan, Pujud, Rokan Hilir)
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Yang Unggul Dan Berkualitas (Studi Kasus : Desa Kasang Bangsawan, Kecamatan Pujud, Rokan Hilir)
Mulyana Widyastuti 1* , Rice Novita 2
1,2 Sistem Informasi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
E-Mail: 1 11850324481@students.uin-suska.ac.id, 2 rice.novita@uin-suska.ac.id
Makalah: Diterima 10 Februari 2021; Diperbaiki 03 Maret 2021; Disetujui 20 April 2021

## Abstract
Technological  developments  lead  to  significant  changes  in  human  life.  Technological  development  is  a  link  between humans and other parties that are no longer limited by place and time. The rapid development of technology is also in line with the increase in human resources. Developments in the use of technology occur in almost all levels of society, especially  new  students  in  Kasang  Bangsawan  Village,  Pujud  District,  Rokan  Hilir  who  do  not  master  the  use  of  IT, especially  in  Microsoft  Office  software.  This  problem  is  faced  by  almost  all  new  students.  From  the  distribution  of questionnaires that have been carried out by the author, only 25% of new students are quite proficient in using Microsoft Office and 75% of new students respond that the problems that occur are due to the absence of lessons about ICT when they are at the High School level so that their ability level is in using Microsoft Office is still in the early stages of getting started. Therefore, the solution offered for mastery of IT by increasing human resources is conducting basic training on Microsoft Office for New Students in Pujud District, Kasang Bangsawan Village, Rokan Hilir. The focus of this training is the use of Microsoft Word and Microsoft PowerPoint Software. What was carried out in the Hall of SMPN 3 Pujud on September 12, 2020 with the target object is new students. The results of the research from the training, almost all of the training participants  agreed that their  ability and  understanding  in  using  Microsoft  Office tools  (Ms Word and  Power Point) had increased, and it was able to help them in the learning process. With the percentage obtained from 12 training participants there were 83.3 % or 10 participants can complete assignments for Microsoft Word material. Meanwhile, 16.7% or 2 participants have not been able to complete assignments for Microsoft Word material. And for the Microsoft PowerPoint  material,  there  were  66.7%  or  8  participants  who  were  able  to  complete  the  task,  while  33.3%  or  4 participants had not been able to complete the task.
Keyword: microsoft office, microsoft powerpoint, microsoft word, human resources, ICT.

## Abstrak
Perkembangan  teknologi  menimbulkan  perubahan  yang  signifikan  pada  kehidupan  manusia.  Perkembangan  teknologi merupakan  penghubung  manusia  dengan  pihak  lain  yang  tidak  lagi  dibatasi  oleh  tempat  dan  waktu.  Pesatnya perkembangan  teknologi  juga  sejalan  dengan  peningkatan  sumber  daya  manusia.  Perkembangan  akan  pemanfaatan teknologi  terjadi  hampir  seluruh  lapisan  masyarakat,  khususnya  Mahasiswa  baru  yang  berada  di  Desa  Kasang Bangsawan,  Kecamatan  Pujud,  Rokan  Hilir  yang  kurang  menguasai  penggunaan  IT  terutama  pada  software  Microsoft Office.  Permasalahan  tersebut  hampir  dihadapi  oleh  semua  Mahasiswa  baru.  Dari  penyebaran  kuesioner  yang  telah dilakukan oleh penulis, hanya 25% Mahasiswa baru yang cukup mahir dalam menggunakan Microsoft Office dan 75% Mahasiswa baru menanggapi bahwa masalah yang terjadi dikarenakan tidak adanya pelajaran mengenai TIK saat mereka berada di tingkat  Sekolah  Menengah Atas  sehingga  tingkat  kemampuan  mereka dalam  menggunakan  Microsoft  Office masih  dalam  tahap  baru  memulai.  Maka  dari  itu,  Solusi  yang  ditawarkan  untuk  penguasaan  IT  dengan  meningkatkan SDM  yaitu  melakukan  Pelatihan  dasar  Mengenai  Microsoft  Office  pada  Mahasiswa  Baru  di  Kecamatan  Pujud,  Desa Kasang Bangsawan, Rokan Hilir. Fokus pelatihan ini adalah penggunaan pada Software  Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint. Yang dilakukan di Aula SMPN 3 Pujud pada tanggal 12 September 2020 dengan objek yang di tuju adalah Mahasiswa  baru.  Hasil  penelitian dari  dilakukannya pelatihan  tersebut hampir  seluruh  peserta pelatihan  sepakat  bahwa kemampuan dan pemahaman dalam menggunakan tools pada Microsoft Office (Ms Word dan Power Point) meningkat, Serta  dapat  membantu  mereka  dalam  proses  pembelajaran.Dengan  persentase  yang  didapat  dari  12  peserta  pelatihan
terdapat 83,3% atau 10 peserta dapat menyelesaikan tugas untuk materi microsoft word. Sedangkan 16,7% atau 2 peserta yang  belum  dapat  menyelesaikan  tugas  untuk  materi  microsoft  word.  Dan  untuk  materi  microsoft  powerpoint  terdapat 66,7%  atau  8  peserta  dapat  menyelesaikan  tugas,  Sedangkan  33,3%  atau  4  peserta  yang  belum  dapat  menyelesaikan tugas.
Keyword:  Microsoft Office, Microsoft Powerpoint, Microsoft Word, SDM, TIK.

## 1. PENDAHULUAN
Semakin  pesatnya  perkembangan  teknologi  menjadikan  manusia  dalam  berhubungan  dengan  pihak  lain seakan tidak lagi dibatasi oleh tempat dan waktu. Teknologi memiliki peran yang sangat penting, yaitu untuk meningkatkan  Sumber  Daya  Manusia  [1].  Kapanpun  dan  dimanapun  manusia  dengan  perangkat  teknologi tersebut  dapat  menjalin  hubungan,  mendapatkan  informasi,  dan  menyebarkan  informasi  kepada  orang  lain [2].  Teknologi  informasi  adalah  suatu  ilmu  pengetahuan  yang  mencakup  berbagai  hal,  seperti  sistem komputer  hardware  dan  software  yang  digunakan  untuk  memproses  dan  menyimpan  informasi  [3]. Perkembangan  teknologi  tidak  hanya  dinikmati  oleh  masyarakat  kota  namun  juga  masyarakat  desa.  Salah satunya desa Kasang Bangsawan, Kecamatan Pujud, Kabupaten Rokan Hilir.
Desa Kasang Bangsawan, Kecamatan Pujud,  Kabupaten Rokan Hilir adalah desa yang berdiri pada tahun 2004.  Dengan  penduduk  berjumlah  sekitar  2574  jiwa  dan  Mayoritas  dari  suku  Melayu  [4].  Tingkat pendidikan  Masyarakat  Kasang  Bangsawan  termasuk  dalam  kategori  menengah,  karena  dari  100% masyarakat  terdapat  35%  tidak  tamat  SD.  Masyarakat  desa  Kasang  Bangsawan  mempunyai  latar  belakang sosial ekonomi yang berbeda-beda, mata pencaharian masyarakat desa Kasang Bangsawan dominan bekerja sebagai Petani. Sehingga dapat disimpulkan dalam kategori menegah ini masyarakat desa Kasang Bangsawan masih kurang dalam memanfaatkan teknologi. Maka dari itu, masyarakat desa Kasang Bangsawan harus bisa membangun dirinya sendiri menghadapi perubahan teknologi yang demikian pesat agar dapat meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia melalui Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) [5].
Permasalahan yang muncul seiring dengan pemanfaatan TIK dirasakan oleh pelajar khususnya mahasiswa baru  di  Desa  Kasang  bangsawan.  Karena  Pelajar  merupakan  bibit  generasi  bangsa,  dengan  perkembangan teknologi  yang  semakin  pesat  di  era  globalisasi  saat  ini  sangat  berpengaruh  terhadap  dunia  Pendidikan khususnya  dalam  proses  Pembelajaran.  Kegiatan pembelajaran  yang  sesuai  dengan  kondisi  COVID-19  saat ini  sangatlah  memerlukan  teknologi  karena  semua  pelajar  dituntut  untuk  melakukan  pembelajaran  secara Online  atau  jarak  jauh  [6].  Dengan  pemanfaatan Teknologi ini  nantinya  dapat  mengerjakan  sesuatu  dengan cepat,  mudah  dan  praktis  [7].  Khususnya  Mahasiswa  baru  yang  berada  di  Desa  Kasang  Bangsawan  yang kurang memanfaatkan akan penguasaan IT terutama pada software Microsoft Office, Sedangkan penggunaan Microsoft  Office  seharusnya  sudah  dikuasi  mengingat  perkuliahan  daring  lebih  dominan  menggunakan Microsoft  Office  dalam  pengerjaannya  dan  permasalahan  tersebut  hampir  dihadapi  oleh  semua  Mahasiswa baru.
Dari  penyebaran kuesioner yang telah dilakukan oleh penulis, 75% Mahasiswa baru menanggapi  bahwa masalah  yang  terjadi  dikarenakan  tidak  adanya  pelajaran  mengenai  TIK  saat  mereka  berada  di  tingkat Sekolah Menengah Atas sehingga tingkat kemampuan mereka dalam menggunakan  Microsoft Office masih dalam tahap baru memulai. Berdasarkan analisa tersebut, diketahui  bahwa Mahasiswa baru di  Desa Kasang Bangsawan masih kurang mengenal aplikasi yang dapat dimanfaatkan sebagai pembuatan tugas tanpa harus dilakukan secara manual seperti ms word, excel, atau power point [8]. Mereka hanya menggunakan aplikasi tersebut terbatas pada tools tertentu, yang seharusnya masih bisa di buat dengan lebih menarik. Oleh karena itu,  dengan  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  ini  dalam  pembelajaran  diharapkan  dapat meningkatkan hasil belajar pelajar dalam menggunakan teknologi secara lebih tepat dan bermanfaat [9].
Permasalahan ini pernah dibahas sebelumnya pada pelatihan khususnya kepada Pelajar dan Tenaga didik yaitu  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Prind  Triajeng  Pungkasanti  tentang  “Peningkatan  Ketrampilan Penggunaan  Perangkat  Lunak  Perkantoran  Bagi  Guru  Paud  Di  Kecamatan  Tugu”  [10]  dengan  hasil  yang didapatkan adalah Guru-guru PAUD Kecamatan Tugu Kota Semarang dapat menggunakan fitur mail merge pada Microsoft  Word , aritmatik, if pada Microsoft  Excel dan fitur multimedia pada Microsoft Power Point, selain itu mereka juga memanfaatkannya untuk membuat laporan, membuat raport, undangan, bahan ajar dan administrasi  kelas.  Selanjutnya  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Elis  Listiana  Mulyani,  Lucky  Radi  dkk tentang  “Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  Dalam  Rangka  Pengembangan  SDM  Yang  Unggul  Dan Berkualitas Pada SMP IT Daarussalaam  Tasikmalaya”  [11]  dengan  hasil pelatihan dan pendampingan yang dilakukan,  beberapa  tenaga  pendidik  langsung  menggunakan  metode  tersebut  dalam  proses  belajar  dan mengajar di kelas. Beberapa lainnya karena keterbatasan fasilitas sekolah masih menggunakan metode lama.
Luaran yang dihasilkan  dari  pelatihan ini adalah kemampuan peserta dalam menggunakan tool-tool dari Microsoft  Office  terutama  Microsoft  Word  dan  PowerPoint . Selain  itu  peserta  akan  diberikan  sertifikat sebagai  bukti  keikutsertaan  dalam  pelatihan  ini.  Penilaian  pemahaman  peserta  diperoleh  berdasarkan  hasil evaluasi terhadap peserta.
Berdasarkan  permasalahan  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya,  pada  penelitian  ini  akan  dilakukan kegiatan pengabdian masyarakat mengenai Pelatihan dasar Microsoft Office khususnya Microsoft Word dan PowerPoint, dengan judul penelitian yaitu Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Meningkatkan  Sumber  Daya  Manusia  Yang  Unggul  Dan  Berkualitas  pada  Desa  Kasang  Bangsawan, Kecamatan Pujud, Kabupaten Rokan Hilir.

## 2. METODE Penelitian
Mulai Tahap I Perencanaan Tahap II Pengumpulan data Tahap III Analisa dan Hasil Tahap IV Dokumentasi Selesai
Gambar 1. Metodologi penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan 5 tahapan, yaitu Tahap Perencanaan, Tahap pengumpulan data, Tahap Analisa dan Hasil, dan Dokumentasi. Pada tahap perencanaan, memilih dan merumuskan masalah serta dapat disesuaikan  dengan  sumber-sumber  yang  ada.  Dalam  tahap  ini  dimulai  dari  identifikasi  masalah  terlebih dahulu, mencari  studi pustaka untuk mendapatkan dasar-dasar referensi  yang kuat  dalam menerapkan suatu metode yang akan digunakan serta menentukan tujuan. Pada tahap pengumpulan data, terdapat dua jenis data yang  diperoleh,  yaitu  data  primer  dan  sekunder. Data  primer  diperoleh  dari  hasil  wawancara  langsung  dan penyebaran  kuesioner  kepada  Mahasiswa  baru  dan  Sekretaris  desa.  Sedangkan  untuk  data  sekunder, penelitian ini memanfaatkan data-data yang diperoleh dari website dan tinjauan pustaka atau data yang sudah terdokumentasi.  Pada  tahap  analisa  dan  hasil  didapat  dari  pelaksanaan  kegiatan  dan  Evaluasi.  Evaluasi keberhasilan  dari  kegiatan  pelatihan  ini  dilakukan  setelah  masing-masing  sesi  pelatihan  dan  pada  akhir kegiatan, selanjutnya evaluasi  juga dilakukan saat  peserta menerapkan pelatihan ini pada tugas kuliah yang telah  diberikan  dosen  kepada  mahasiswa  tersebut.  Setiap  sesi  pelatihan  akan  dilakukan  evaluasi  secara keseluruhan  diakhir  kegiatan.  Dan  pada  tahap  dokumentasi,  tahapan  ini  dilakukan  dokumentasi  dari serangkaian proses yang ada, mulai dari perencanaan sampai dengan selesai.
Kegiatan pelatihan ini dilakukan pada tanggal 12 September 2020. Dengan jumlah peserta sebanyak 12 Mahasiswa baru.  Metode yang akan dilaksanakan dalam kegiatan ini  adalah metode penyampaian teori  dan metode praktek secara langsung. Peserta dibuat menjadi beberapa kelompok, hal ini dikarenakan keterbatasan laptop  yang  dimiliki  oleh  peserta.  Dan  setiap  kelompok  menggunakan  1  unit  laptop  selama  praktek berlangsung.  Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan  dalam  1  (satu)  hari.  Sebelum  dimulai  kegiatan,  terlebih dahulu diawali dengan :
1. Pengenalan dan penyampaian tujuan dari pelatihan ini kepada peserta
2. Pengisian absensi oleh peserta.
3. Pengenalan  dasar  mengenai tools yang  terdapat  di  Microsoft  word  dan  PowerPoint  agar  dapat memudahkan peserta untuk proses berikutnya.
4. Selanjutnya pembagian materi pelatihannya, yang terbagi menjadi 2 sesi :
✓ Sesi 1 untuk materi Word yaitu cara pembuatan Cover, daftar isi otomatis, halaman serta penentuan margin yang benar dalam sebuah makalah/laporan.
✓ Sesi  2  untuk  materi PowerPoint yaitu  penggunaan  animasi  atau  tema  yang  ada  di  Microsoft PowerPoint  dalam  membuat  sebuah  slide  presentasi  yang  menarik  untuk  mendukung  media pembelajaran.
Setelah dilakukannya pelaksanaan kegiatan diatas, selanjutnya di sebarkan kuesioner pasca pelaksanaan kepada  12  orang  peserta  yaitu  Mahasiswa  baru,  karena  penelitian  ini  hanya  berfokus  pada  objek  yang merupakan Mahasiswa baru.
Berikut merupakan pelaksanaan kegiatan pada pelatihan dasar Microsoft  Word dan PowerPoint. Yang terlihat pada gambar 2 berikut ini.
Gambar 2. Pelaksanaan Kegiatan
Evaluasi  yang  dilakukan  untuk  mengukur  keberhasilan  peserta  dalam   pelatihan  ini  adalah melakukan praktik  langsung  menggunakan  Microsoft  Word  dan  Power  Point  dengan  mengikuti  langkah-langkah  dari pelatihan yang diajarkan selama kegiatan. Evaluasi  dilakukan dengan melihat hasil pekerjaan peserta dalam menyelesaikan  tugas  yang  diberikan.  Hasil  evaluasi  didapatkan  dari  pemberian  tugas  berupa  pembuatan makalah dan PowerPoint dari tugas pribadi / tugas kuliah peserta.

## 3. HASIL DAN ANALISIS
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif.  Metode  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  dengan  menggunakan  teknik  persentase  untuk  melihat peningkatan yang terjadi dari siklus ke siklus.
Dalam  penelitian  ini  mengambil  sampel  sebanyak  46%  dari  26  peserta.  Sehingga  sampel  yang  diambil dalam  penelitian  ini  sebanyak  12  peserta  yang  merupakan  Mahasiswa  baru.  Analisis  hasil  ini  diperoleh berdasarkan  evaluasi-evaluasi  dari  tiap  tahap  yang  diberikan,  Tahap  yang  diberikan  terdiri  dari  4  tahapan yaitu  Tahap  observasi,  Pra  Pelaksanaan,  Pasca  Pelaksanaan,  dan  Evaluasi  hasil.  Berikut  analisa  hasil  dari tahapan yang telah dilakukan.

## 2.1 Tahap Observasi
Observasi  dilakukan  di  desa  Kasang  Bangsawan,  Kecamatan  Pujud,  Rokan  Hilir.  Desa  Kasang Bangsawan  Ini  dipimpin  oleh  Bapak  Syafril,  SE,  M.Si.  observasi  yang  dilakukan  yaitu  dengan  mengamati wilayah setempat dengan tinjauan lapangan langsung. Waktu observasi dilakukan pada tanggal 10 september 2020.  Observasi  dilakukan  secara  langsung  dengan  menghubungi  mahasiswa  desa  kasang  Bangsawan  dan melakukan  penyebaran  kuesioner  guna  mendapatkan  data  yang  akurat  agar  nantinya  dapat  membantu menyelesaikan  program  pelatihan  pengabdian  masyarakat  ini  tepat  guna  dan  tepat  sasaran.  Isi  kuesioner tersebut bisa dilihat dari tabel 1 sebagai berikut.
Tabel 1 . Kuesioner observasi PERSENTASE Peran teknologi dikehidupan saat ini Pernah mengikuti pelatihan mengenai IT Ket
Berdasarkan  data  diatas  sesuai  jawaban  yang  diberikan  semua  peserta  disimpulkan  bahwa  peran teknologi  dikehidupan  saat  ini  sangat  penting.  Dalam  menggunakan  teknologi  manusia  dapat  melakukan apapun seperti menjalin hubungan, mendapatkan informasi dan menyebarkan informasi kepada semua orang [2].  Dan  tidak  dipungkiri  penggunaan teknologi  di  masa  Pandemi  Covid-19  ini  sangat  berpengaruh,  karena semua  kegiatan  sudah  menggunakan  teknologi  contohnya  pada  bidang  pendidikan.  Berdasarkan  data  yang diperoleh,  50%  dari  peserta  belum  pernah  mengikuti  pelatihan  mengenai  IT  ,  maka  dari  itu  sangat  tepat dilakukan pelatihan mengenai IT di Desa Kasang Bangsawan ini.
Berdasarkan  observasi  langsung,  permasalahan  yang  diperoleh  adalah  hampir  dihadapi  oleh  semua Mahasiswa  baru,  yaitu  Tidak  adanya  pelajaran  mengenai  TIK  saat  mereka  berada  di  tingkat  Sekolah Menengah Atas (SMA), sehingga tingkat kemampuan mereka dalam penggunaan IT masih kurang dan sangat sulit  dalam mendukung media pembelajaran. Untuk mendukung media pembelajaran ini maka dilakukanlah pelatihan dasar mengenai Microsoft Office Khususnya Word dan PowerPoint agar nantinya dapat diterapkan langsung dalam proses pembelajaran.

## 2.2 Tahap Pra Pelaksanaan
Pertanyaan 1:
Gambar 3. Mengetahui Microsoft Word dan PowerPoint
Dari gambar 2 dapat dilihat bahwa peserta yang menyatakan Ya sebanyak 11 orang (91,7%), dan yang menyatakan Tidak sebanyak 1 orang (8,3%).
Pertanyaan 2 :
Gambar 4. Pernah menggunakan Microsoft Word
Dari Gambar 3 dapat dilihat bahwa peserta yang menyatakan pernah sebanyak 10 orang (83,3%), dan yang menyatakan Tidak pernah sebanyak 2 orang (16,7%).
Pertanyaan 3 :
Gambar 5. Pernah menggunakan Microsoft PowerPoint
Dari  gambar  4  dapat  dilihat  bahwa  peserta  yang  menyatakan pernah sebanyak  8  orang  (66,7%),  dan yang menyatakan Tidak pernah sebanyak 4 orang (33,3%).
91.70% 8.30% 0.00% 50.00% 100.00% Ya Tidak Mengetahui Microsoft Word dan Power Point 83.30% 16.70% 0.00% 50.00% 100.00% Pernah Tidak Pernah Pernah menggunakan microsoft word 66.70% 33.30% 0.00% 50.00% 100.00% Pernah Tidak pernah Pernah menggunakan Microsoft PowerPoint
Pertanyaan 4 :
Gambar 6. Seberapa sering menggunakan microsoft word
Dari gambar 5 dapat dilihat bahwa peserta yang menyatakan tidak pernah sebanyak 2 orang (16,7%), sementara  yang  menyatakan kadang-kadang sebanyak  8  orang  (66,7%),  yang  menyatakan cukup  sering sebanyak  Nol.  Sementara  itu,  yang  menyatakan sering sebanyak  Nol,  dan  yang  menyatakan sangat  sering sebanyak 2 orang (16,7%).
Pertanyaan 5 :
Gambar 7. Seberapa sering menggunakan Microsoft PowerPoint
Dari  gambar  6  dapat  dilihat  bahwa  peserta  yang  menyatakan tidak  pernah sebanyak  3  orang  (25%), sementara  yang  menyatakan kadang-kadang sebanyak  7  orang  (58,3%),  yang  menyatakan cukup  sering sebanyak  Nol.  Sementara  itu,  yang  menyatakan sering sebanyak  Nol,  dan  yang  menyatakan sangat  sering sebanyak 2 orang (16,7%).
Berdasarkan  data  dari  pertanyaan  diatas  91,7%   peserta  mengetahui  Microsoft  Word  dan  PowerPoint. Dan  hampir  semua  peserta  dapat  dikatakan  pernah  menggunakan  Microsoft  Word  dan  PowerPoint,  namun dengan  frekuensi  penggunaan  yang  rendah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  peserta  pelatihan  belum memaksimalkan penggunaan Microsoft Word dan PowerPoint.

## 2.3 Pasca Pelaksanaan
Tabel 2 . Kuesioner Pasca pelaksanaan PERSENTASE Memahami penggunaan Microsoft word dan PowerPoint Apakah  dengan  pelatihan ini  anda  dapat  memahami manfaat  dari  Microsoft Word dan PowertPoint? 16.70%
66.70% 0% 0% 16.70% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% Seberapa sering menggunakan microsoft word 25% 58.30% 0% 0% 16.70% 0% 20% 40% 60% 80%

## Seberapa sering menggunakan Microsoft PowerPoint
Kuesioner  ini  terkait  pemahaman  peserta  dan  manfaat  dari  penggunaan  Microsoft  Word  dan PowerPoint.  Hampir  seluruh  peserta  mengaku  bahwa  kemampuan  memahami  penggunaan  Microsoft  Word dan PowerPoint meningkat, ditunjukkan dengan 91,7% peserta yang memilih “Ya”. Sedangkan 8,3% peserta “Tidak” memahami penggunaan Microsoft Word dan PowerPoint.
Pengabdian  kepada  Mahasiswa  baru  (Maba)  yang  diisi  dengan  Pelatihan  Dasar  Mengenai  Microsoft Office khususnya Microsoft Word Dan Microsoft Powerpoint secara garis besar telah berjalan sesuai dengan target  yang  diharapkan.  Hal  ini  ditunjukan  dengan  hasil  evaluasi,  kuesioner  dan  tanggapan  positif  dari peserta. Seluruh peserta memberi tanggapan positif setelah mendapatkan pelatihan ini, yang ditandai dengan pengisian kuesioner yang berisi saran bahwa pelatihan yang dilakukan ini sangat bermanfaat dan membantu mereka dalam proses pembelajaran, seluruh peserta juga memiliki pandangan yang sama yaitu menginginkan pelatihan ini berlanjut dan penambahan durasi kegiatan, sehingga kemampuan  dalam memahami Microsoft Word dan PowerPoint peserta dapat meningkat lagi.

## 2.4 Evaluasi
Evaluasi  dilakukan  secara  praktik  langsung  menggunakan  Microsoft  Word  dan  Power  Point  dengan mengikuti  langkah-langkah  dari  pelatihan  yang  diajarkan  selama  kegiatan.  Evaluasi  dilakukan  dengan melihat  hasil  pekerjaan  peserta  dalam  menyelesaikan  tugas  yang  diberikan.  Hasil  evaluasi  didapatkan  dari pemberian tugas berupa pembuatan makalah dan PowerPoint dari tugas pribadi / tugas kuliah peserta. Beberapa bukti Output/Tugas Yang Dikerjakan Peserta, untuk mendapatkan hasil evaluasi :
Gambar 8. Penerapan tugas peserta dalam membuat cover
Gambar 9. Penerapan tugas peserta dalam membuat daftar isi otomatis
Gambar 10. Penerapan tugas peserta dalam membuat PPT template google
Dengan  pengerjaan  tugas  yang  diselesaikan  peserta,  beberapa  dari  peserta  dapat  langsung  mengikuti langkah-langkah  penggunaan  Microsoft  Word  dan  PowerPoint  sesuai  pelatihan  yang  diajarkan.  Hanya sebagian kecil peserta yang belum dapat menyelesaikan  tugas yang diberikan karena beberapa kendala.
Tabel 3. Evaluasi materi microsoft word No Materi Microsoft Word Frekuensi Persentase 1 Selesai 10 83,3% 2 Tidak Selesai 2 16,7% Jumlah N = 12 100%
Gambar 11. Evaluasi materi microsoft word
Hasil  evaluasi  menunjukkan  dari  12  peserta  pelatihan  terdapat  83,3%  atau  10  peserta  dapat menyelesaikan  tugas  untuk  materi  microsoft  word.  Sedangkan  16,7%  atau  2  peserta  yang  belum  dapat menyelesaikan tugas untuk materi microsoft word.
Tabel 4. Evaluasi materi microsoft powerpoint No Materi Microsoft PowerPoint Frekuensi Persentase 1 Selesai 8 66,7% 2 Tidak Selesai 4 33,3% Jumlah N = 12 100% 83.30% 16.70% 0.00% 50.00% 100.00% Selesai Tidak Selesai

## Materi Microsoft Word
Gambar 12. Evaluasi materi microsoft powerpoint
Hasil  evaluasi  menunjukkan  dari  12  peserta  pelatihan  terdapat  66,7%  atau  8  peserta  dapat menyelesaikan tugas untuk materi microsoft powerpoint, Sedangkan 33,3% atau 4 peserta yang belum dapat menyelesaikan tugas untuk materi microsoft powerpoint.

## 4. KESIMPULAN
Mahasiswa  baru  (Maba)  Kecamatan  Kasang  Bangsawan  desa  Pujud  sebagai  peserta  pelatihan  telah mendapatkan  pelatihan  dasar  mengenai  Microsoft  Office  khususnya  Microsoft  Word  dan  Microsoft PowerPoint.  Peserta  pelatihan  telah  mengetahui  manfaat  dan  dapat  menggunakan  tools  yang  terdapat  di Microsoft  Word    dan  Microsoft  PowerPoint.  Peserta  pelatihan  dapat  memanfaatkan  Microsoft  Office  (Ms. Word  dan  Power  Point)  untuk  membuat  makalah,  membuat  PowerPoint  dan  dapat  menambahkan  template menarik  beserta  animasi-animasi  sesuai  tugas  kuliah  mereka,  sehingga  dapat  membantu  mereka  dalam menyelesaikan  tugas  kuliah.  Hampir  seluruh  peserta  pelatihan  sepakat  setelah  mendapatkan  pelatihan  ini, kemampuan dan pemahaman dalam menggunakan tools pada Microsoft Office (Ms Word dan Power Point) meningkat yang ditandai dengan tugas yang telah dikerjakan peserta.

## REFERENSI
[1]  A. Maddinsyah, I. Fauzi, and A. Barsah, “Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Potensi  Diri Bagi Santri  Di  Yayasan  Pembangunan  Masyarakat  Sejahtera  Kelurahan  Kedaung  Pamulang  Tangerang Selatan  -  Banten,” J.  Pengabdi.  Dharma  Laksana ,  vol.  1,  no.  2,  p.  259,  2019,  doi: 10.32493/j.pdl.v1i2.2426.
[2]  S.  Anshor,  “‘Civic-Culture:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  PKn  dan  Sosial  Budaya’  Pemanfaatan  Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran,” J. Ilmu Pendidik. PKn dan Sos. Budaya , vol. 9924, pp. 88–100, 2018.
[3]  Teknologi  informasi  indonesia,  “Teknologi  informasi  Indonesia  -  Wikipedia  bahasa  Indonesia, ensiklopedia bebas.” 2019.
[4]  Wikipedia.org, “Apa Itu Marketplace_ Simak Pengertian, Contoh & Jenisnya.” 2019.
[5]  M.  Badri,  “PEMBANGUNAN  PEDESAAN  BERBASIS  TEKNOLOGI  INFORMASI  DAN KOMUNIKASI  (Studi  pada  Gerakan  Desa  Membangun),” J.  Risal. ,  vol.  27,  no.  2,  pp.  62–73,  2016, doi: 10.24014/jdr.v27i2.2514.
[6]  A. Anugrahana, “Hambatan , Solusi dan Harapan : Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid- 19 Oleh Guru Sekolah Dasar,” pp. 282–289, 2020.
[7]  E. Pujiasih, “Membangun Generasi emas dengan Variasi Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid- 19,” Ideguru J. Karya Ilm. Guru , vol. 5, no. 1, pp. 42–48, 2020.
[8]  A. Vera, R. Praudyani, and P. S. Rohmadheny, “Pelatihan pemanfaatan aplikasi microsoft office dalam pembelajaran  sebagai  upaya  peningkatan  profesionalisme  bagi  guru  PAUD  di  PCA  Mantrijeron,” no. September, pp. 711–718, 2019.
[9]  H.  Chaidar,  “Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  dalam  Pembelajaran  di  SMA Muhammadiyah Tarakan,” J. Kebijak. dan Pengemb. Pendidik. , vol. 2, no. 2, pp. 184–192, 2014.
[10]  P.  Triajeng,  “PENINGKATAN  KETRAMPILAN  PENGGUNAAN  PERANGKAT  LUNAK PERKANTORAN BAGI GURU PAUD DI KECAMATAN TUGU,” 2018.
[11]  E. L. Mulyani, L. R. R, and A. N. M, “Smp It Daarussalaam Tasikmalaya,” vol. 1, no. 1, pp. 115–123, 2018.
[12]  S.  Achyanadia,  “Peran  Teknologi  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Kualitas  Sdm,” J.  Teknol. Pendidik. , vol. 5, no. 1, pp. 11–21, 2016, doi: 10.32832/tek.pend.v5i1.486.
[13]  Wikipedia.org, “Microsoft PowerPoint - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas.” .
[14]  W.  Darmalaksana,  “Metode  Penelitian  Kualitatif Studi  Pustaka  dan  Studi  Lapangan,” Pre-print  Digit. Libr. UIN Sunan Gunung Djati Bandung , pp. 1–6, 2020.
66.70%
33.30% 0.00% 50.00% 100.00% Selesai Tidak selesai

## materi microsoft powerpoint