Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian

## ADIKSI INTERNET DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA

## Internet Addiction and Interpersonal Communication Skills of Adolescents
Pradinata Kusumo 1) , Devi Jatmika 2)
1), 2) Program Studi Psikologi Universitas Bunda Mulia
Diterima 10 April 2020/ Disetujui 22 Juli 2020

## ABSTRACT
The use of the internet has been very widespread in today's life, almost every individual has access to use the  internet.  However,  within  certain  limits  the  use  of  the  internet  that  should  be positive  can  turn  into negative  because  of  the  effects  of  addiction.  In  previous  studies  have  obtained  results  about  the comorbidity  of  Internet  addiction  with  depression,  social  problems,  and  anxiety.  Excessive  use  of  the internet  can  affect  one's  interpersonal  skills.  While  at  present,  communication  becomes  an  important thing in human life, especially for teenagers who are still at the stage of development. This study aims to determine the relationship between internet addictive with interpersonal communication relationships in adolescents. This research uses quantitative method. Subjects in this study are 400 adolescents aged 15- 19  years  old  in  Jakarta.  The  sampling  technique  was  purposive  sampling  technique.  In  this  study  the internet  is  measured  using  an  Internet  Addiction  Test  by  Young,  with  reliability  of  0.819  and interpersonal  measurements  using  interpersonal  communication  skill  measurement  based  on  Joseph DeVito dimension, reliability obtained of 0.881. The results of this study were obtained from the pearson r-test results of -0.167 and the significance value of 0.001. This indicates a negative correlation between the internet addictive with the interpersonal communication skill but in very low category.
Keywords: Internet addiction, interpersonal communication skill, adolescents.

## ABSTRAK
Penggunaan  internet  sudah  sangat  meluas  dalam  kehidupan  masa  kini,  hampir  setiap  individu  memiliki akses  untuk  menggunakan internet. Namun, pada batasan tertentu penggunaan internet  yang seharusnya positif  dapat  berubah  menjadi  negatif  karena  adanya  efek  kecanduan.  Pada  penelitian-penelitian sebelumnya telah diperoleh hasil mengenai adanya komorbid efek candu internet dengan depresi, masalah sosial,  maupun  kecemasan.  Penggunaan  internet  yang  berlebihan  dapat  mempengaruhi  kemampuan keterampilan  komunikasi  interpersonal  seseorang.  Sedangkan  pada  masa  kini,  komunikasi  menjadi  hal yang  penting  dalam  kehidupan  manusia,  khususnya  bagi  para  remaja  yang  masih  pada  tahap perkembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah hubungan antara internet adiktif dengan  keterampilan  komunikasi  interpersonal  pada  remaja.  Penelitian  ini  menggunakan  metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 400 remaja usia 15-19 tahun di wilayah Jakarta. Teknik sampling  menggunakan  teknik purposive  sampling .  Dalam  penelitian  ini  internet  adiktif  diukur  dengan menggunakan Internet Addiction Test yang dibawakan oleh Young, dengan reliabilitas sebesar 0.819 dan pengukuran  keterampilan  komunikasi  interpersonal  dengan  menggunakan  alat  ukur  keterampilan komunikasi interpersonal berdasarkan dimensi Joseph DeVito, reliabilitas  yang diperoleh sebesar 0.881. Hasil penelitian ini diperoleh nilai uji korelasi r pearson sebesar -0.167 dan nilai signifikansi 0.001. Hal ini  menunjukkan  adanya  korelasi  negatif  antara  internet  adiktif  dengan  keterampilan  komunikasi interpersonal namun dalam kategori sangat rendah.
Kata Kunci: Internet adiktif, keterampilan komunikasi interpersonal, remaja.
*Korespondensi Penulis:
1) pradinatakusumo@ymail.com
2) djatmika@bundamulia.ac.id
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian

## PENDAHULUAN
Di  Indonesia,  pengguna  media Internet  pada  tahun  2019  mencapai  171,17 juta jiwa atau 64,8 persen dari total 264 juta jiwa penduduk Indonesia, dimana pengguna terbanyak  adalah  remaja  berusia  15-19 tahun.  Dari  data  survey  APJII  (Asosiasi Penyedia Jasa Internet Indonesia)
memperlihatkan  bahwa  pengguna  internet terbesar  berada  di  pulau  Jawa  sebanyak  16 persen,  namun  angka  penggunaan  internet di  pulau  Jawa  dengan  pulau  lain  relatif sama  ( APJII dalam  Pratomo,  2019). Internet  dapat  membawakan  segudang manfaat  bagi  penggunanya  baik  dalam bidang  pendidikan  sampai  hiburan.  Bisa dikatakan  Internet  merupakan  penemuan yang sangat berpengaruh di dunia pada saat ini, dengan internet kita mampu menjelajah seluruh  dunia,  untuk  mengaksesnya  pun cukup mudah, tidak hanya dengan komputer saja, laptop, gadget , dan berbagai smartphone lainnya  juga  dapat  digunakan untuk mengakses internet (Zaenudin, 2014).
Studi “Keamanan Penggunaan Media  Digital  pada  Anak  dan  Remaja  di Indonesia”  yang  dilakukan  lembaga  PBB, UNICEF,  bersama  para  mitra,  termasuk Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika dan  Universitas  Harvard,  AS  menelusuri aktivitas online dari sampel anak dan remaja  yang  melibatkan  400  responden berusia  10  sampai  19  tahun  di  seluruh Indonesia  dan  mewakili  wilayah  perkotaan dan  pedesaan.  Sebanyak  98  persen  dari anak  dan  remaja  mengaku  tahu  tentang internet dan 79,5 persen di antaranya adalah pengguna  internet  (Panji,  2014).  Sisanya mengatakan  tidak  menggunakan  internet dikarenakan  tidak  diizinkan  orangtua  atau tidak  memiliki  perangkat  pendukung  untuk mengakses  internet.  Internet  sendiri  bagi remaja,  seringkali  dimanfaatkan  sebagai media  untuk  mencari  informasi,  untuk terhubung  dengan  teman  (lama  dan  baru) dan  untuk  hiburan  (Panji,  2014).  Pencarian informasi yang dilakukan seringkali
didorong oleh tugas-tugas sekolah, sedangkan  penggunaan  media  sosial  dan konten  hiburan  didorong  oleh  kebutuhan
pribadi. Penggunaan internet dapat dikatakan  “sehat”  ketika  penggunaannya untuk  tujuan  yang  jelas  dengan  jumlah kuantitas  waktu  yang  wajar,  dan  tanpa merusak  kenyamanan  baik  secara  kognitif maupun  perilaku.  Sedangkan,  penggunaan internet  dikatakan  “bermasalah”  adalah ketika kondisi tersebut telah mempengaruhi pikiran  menjadi  maladaptif  dan  perilaku yang patologis atau menyimpang (Mustafa, 2011).  Namun,  di  lain  sisi  internet  juga seringkali dimanfaatkan untuk hal-hal yang negatif,  misalnya cyber  crime ,  perjudian, cybersex atau cyber  porn .  Banyak  juga yang  memanfaatkan  internet  sebagai  alat untuk  mengirim  pesan  (surat  menyurat), chatting ,  dan  juga  bermain game  online . Hal-hal  menarik  inilah  yang  menyebabkan seseorang  menjadi  betah  berlama-lama untuk  menggunakan  internet,  semakin bertambahnya  waktu  secara  intensif  dan terus menerus inilah yang dapat disebutkan sebagai kecanduan internet ( internet addiction ).  Efek  dari  penggunaan  internet sendiri cukup besar, bahkan dapat mengakibatkan  depresi,  oleh  karena  itu perlu  diperhatikan  waktu  yang  digunakan untuk  berselancar  dengan  internet  apakah sudah masuk kedalam zona kecanduan.
Studi  terbaru  Morrison  (2010) menunjukkan bahwa 1,2 persen orang yang kecanduan  internet  cenderung  mengalami depresi.
Kesimpulan ini diambil berdasarkan  survei  yang  dilakukan  secara online  terhadap  1.310  orang  responden dengan usia 16-51 tahun. Peneliti menemukan  bahwa  sejumlah  responden mempunyai dorongan tinggi untuk berinternet  hingga  menggeser  kehidupan sosial  di  dunia  nyata.  Mereka  lebih  suka berkomunikasi  lewat  situs  jejaring  sosial atau chat  room .  Selain  itu,  para  pecandu internet mulai kehilangan makna
pertemanan  karena  menggantinya  dengan teman-teman  virtual  di  jejaring  sosial.  Hal ini  mungkin  mempengaruhi  kesehatan mental  mereka.  Ia  juga  menambahkan, sosialisasi  seharusnya  dilakukan  lewat kegiatan tatap muka, dan interaksi langsung merupakan salah satu faktor yang membuat mental  kita  selalu  dalam  keadaan  sehat
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
karena  bagaimanapun  juga  manusia  adalah makhluk  sosial  (Corlett  dalam  Acandra,
2010). Ningtyas (2012) menyebutkan
internet addiction adalah pemakaian internet  secara  berlebihan  yang  ditandai dengan  gejala-gejala  klinis  kecanduan, seperti  keasyikkan  dengan  objek  candu, tidak memperdulikan dampak fisik maupun psikologis  pemakaian  dan  sebagainya. Internet  Addiction  Disorder (IAD)  atau gangguan  kecanduan  internet  meliputi segala  macam  hal  yang  berhubungan dengan  internet  seperti  jejaring  sosial, e- mail ,  pornografi,  judi online , game  online , chatting ,  dan  lain-lain.  Menurut  Mustafa (2011), internet adiktif adalah ketidakmampuan individu untuk mengontrol  penggunaan  internet,  dimana akan  menyebabkan  gangguan  pada  aspek psikologis, sosial, sekolah, maupun pekerjaan. Internet adiktif juga berkomorbid  dengan  kecemasan  sosial, kelainan  seksual,  perjudian,  dan  kecanduan lainnya,  bahkan  depresi.  Internet  adiktif juga seringkali dihubungkan dengan kurangnya kemampuan sosial (Cunningham & Caldwell, 2010). Young (dalam Mustafa,
2011) mengkarakteristikkan pengguna internet  dapat  digolongkan  adiktif  jika pengguna  tetap  “aktif”  selama  38  jam  per minggu,  sebagian  besar  dengan  pesan  teks, dan dapat mengganggu hubungan keluarga, teman, dan pekerjaan.
Menurut  Papalia  (2012),  masa remaja merupakan periode dimana pencarian  identitas  diri.  Erikson  (dalam Papalia,  2012)  menyatakan  bahwa  tugas utama dari remaja untuk menghadapi tahap krisis  identitas  atau  kebingungan  identitas, dengan  itu  maka  remaja  dapat  bertumbuh menjadi dewasa yang unik, dengan pengertian  yang  baik  mengenai  diri  dan nilai dari kehidupan  sosial. Remaja diharapkan  dapat  mencapai  hubungan  baru dan  yang  lebih  matang  dengan  teman sebaya  baik  pria  maupun  wanita,  dan  juga diharapkan mencapai kemandirian emosional, perilaku sosial yang
bertanggung  jawab.  Salah  satu  kesulitan untuk  mencapai  hubungan  baru  yang  lebih
matang  adalah  melakukan  komunikasi dengan  orang  lain  seperti  menyampaikan pikiran, pendapat, dan perasaannya (Purnomo, 2016). Keterampilan komunikasi interpersonal sendiri dapat diartikan sebagai keterampilan  komunikasi  antara  orang- orang  secara  tatap  muka,  memungkinkan setiap  pesertanya  menangkap  reaksi  orang lain  secara  langsung,  baik  secara  verbal ataupun  non-verbal  sehingga  dapat  terjadi saling  pengertian  dan  empati  satu  dengan lainnya  (Noberta  dalam  Purnomo,  2016). Joseph  De  Vito  (dalam  Febriati,  2014) menyatakan bahwa komunikasi antarpribadi merupakan  pengiriman  pesan-pesan  dari seseorang dan diterima oleh orang lain, atau juga  sekelompok  orang  dengan  efek  dan umpan  balik  yang  langsung  atau  dengan kata lain komunikasi antar pribadi sebenarnya  merupakan  suatu  proses  sosial. DeVito (2014), berpendapat bahwa komunikasi  interpersonal  dibagi  menjadi  5 aspek, yaitu keterbukaan ( openness ), empati ( emphaty ), dukungan ( supportiveness ),
positif ( positiveness ), dan kesamaan ( equality ).  Pertama,  keterbukaan  adalah suatu  keinginan  untuk  terbuka  dalam menyatakan atau mengungkapkan informasi tentang  diri  sendiri  dengan  sewajarnya. Keterbukaan juga termasuk keinginan untuk mendengarkan secara terbuka dan merespon dengan  baik  informasi  yang  diberikan  dari orang lain atau lawan bicara. Kedua, empati adalah suatu keadaan dimana kita memahami  apa  yang  dirasakan  oleh  lain. Untuk  berempati  dengan  orang  lain  adalah dengan cara merasakan perasaannya,
melihat dunia sesuai dengan sudut pandang mereka,  merasakan  apa  yang  mereka rasakan.  Empati  juga  akan  membantu  kita mengembangkan hubungan. Keiga, dukungan adalah pesan deskriptif
menyatakan secara relatif objektif mengenai apa  yang  anda  lihat  dan  rasakan,  membuat orang  lain  merasa  didukung.  Keempat, karakteristik  dari  keefektifan  interpersonal yang  mempengaruhi  sikap  positif  dan penggunaan pesan positif untuk
mengekspresikan  sikap  dengan  penerimaan dan  persetujuan.  Kelima,  kesamaan  yang berarti  adanya  pengakuan  bahwa  kedua
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
belah pihak adalah setara, tidak memandang adanya  perbedaan  latar  belakang  keluarga ataupun sikap oranglain terhadapnya.
Dalam masa perkembangannya remaja juga penting dalam mengembangkan identitas  diri  dan  konsep  diri  yang  positif, hal-hal  ini  dapat  dicapai  melalui  interaksi yang  signifikan  dari  anggota  keluarga, teman,  dan  lainnya.  Kemampuan  dalam mengembangkan  hubungan  interpersonal dapat  menjadi  dasar  efisiensi  dalam mencapai  hubungan  sosial,  pekerjaan, maupun  ekonomi  seseorang.  Sebaliknya, jika  saat  hubungan  tidak  terjalin  dengan baik  dalam  tahap  ini,  berbagai  gangguan secara  mental  dan  masalah  adaptasi  bisa muncul,  misalnya  depresi,  kecemasan, agresivitas,  maladaptif,  dan  sebagainya. Orang-orang yang tidak memiliki hubungan interpersonal yang baik di dunia nyata akan bergantung pada internet untuk berkomunikasi  maupun  untuk  kebutuhan hiburan  (Seo,  2009).  Seo,  Kang,  and  Yom (2009) juga mengemukakan bahwa berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai internet adiktif dan hubungannya dengan  masalah  interpersonal  pada  remaja di  Korea  dengan    partisipan  sejumlah  676 yang  termasuk  anak  sekolah  menengah. Sebagian  besar  partisapan  merupakan pengguna internet lebih dari 1 jam per hari dan  penggunannya  sebagian  besar  adalah untuk  bermain game  online diikuti  dengan chatting .  Diperoleh  hasil  penelitian  bahwa terdapat  korelasi  positif  antara  internet adiktif  dan  masalah  interpersonal  pada remaja,  hal  ini  menunjukkan  bahwa semakin  besar  seorang  remaja  mengalami kecanduan  internet  maka  semakin  besar pula  individu  tersebut  mengalami  masalah sosial.  Penelitian  ini  juga  menunjukkan bahwa  individu  dengan  internet  adiktif memiliki  tendensi  untuk  menghabiskan waktu  sendiri  lebih  lama  dan  memiliki hubungan  yang  lebih  jauh  dengan  teman dan  keluarga.  Hal  inilah  yang  menjadi penyebab remaja untuk mendapatkan kebutuhan sosialnya dengan cara
berhubungan  di  dunia  maya,  dibandingkan dengan kehidupan nyata. Dewi dan Trikusimaadi  (2016)  dalam  penelitiannya
menemukan  kecanduan  internet  berkorelasi kuat terhadap karakter kerjasama mahasiswa yang membutuhkan kemampuan komunikasi. Berdasarkan paparan di atas, pentingnya  untuk  meneliti hubungan  adiksi internet terhadap keterampilan interpersonal remaja  di  Jakarta  terutama  pada  usia pengguna  internet  yang  tinggi  di  Indonesia karena belum adanya penelitian sebelumnya yang  meninjau  dalam  konteks  remaja sebagai  pengguna  internet  serta  secara spesifik  karakteristik  remaja  dalam  sampel penelitian  ini  adalah  menggunakan  internet lebih dari 5 jam per hari.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif,  yaitu  metode  penelitian  yang berdasarkan  pengukuran  variabel  untuk partisipan individual atau subjek yang berisi nilai,  biasanya  dalam  bentuk  angka  dan dimasukkan  kedalam  analisis  statistikal untuk  intisari  dan  interpretasi  (Gravetter  & Forzano,  2012).  Jenis  penelitian  ini  adalah penelitian  korelasional.  Variabel  dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu variabel  bebas  ( Independent  Variable )  dan variabel  terikat  ( Dependent  Variable ). Variabel  bebas  dalam  penelitian  ini  adalah internet  adiktif  dan  variabel  terikat  dalam penelitian ini adalah keterampilan komunikasi interpersonal.
Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah remaja  yang  berdomisili  di  Jakarta  dengan rentang  usia  15-19  tahun  dengan  durasi penggunaan  internet  selama  minimal  38 jam  dalam  seminggu  atau  lebih  dari  5  jam dalam  satu  hari.  Sampel  dalam  penelitian ini  berjumlah  459  orang,  59  diantaranya merupakan  sampel  untuk  uji  coba  dan  400 orang  sebagai  data  penelitian.  Teknik sampling yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah Non  Random  Sampling dengan jenis purposive  sampling yaitu  cara pengambilan  sampel  yang  mendasarkan pada  ciri-ciri  atau  sifat-sifat  tertentu  yang diperkirakan  mempunyai  sangkut  paut  erat dengan  ciri-ciri  atau  sifat-sifat  yang  ada
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
dalam  populasi  yang  sudah  diketahui sebelumnya (Narbuko & Achmadi, 2008).
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan  dua  alat  ukur  yaitu Internet
Addiction  Test dari  Young  dan  alat  ukur keterampilan komunikasi interpersonal yang mengacu pada aspek-aspek komunikasi interpersonal oleh DeVito yang disertai  dengan  empat  alternatif  jawaban yang terdiri dari Sangat Setuju (SS), Setuju (S),  Tidak  Setuju  (TS),  dan  Sangat  Tidak Setuju (STS) untuk kuesioner Keterampilan Komunikasi Interpersonal dan empat pilihan  jawaban  yaitu,  Selalu,  Sering, Kadang-Kadang,  dan  Tidak  Pernah  untuk kuesioner Internet Addiction Test . Penyebaran  kedua  alat  ukur  ini  dilakukan dengan  cara  pembagian  kuesioner  secara langsung kepada responden dan pembagian kuesioner  secara  tidak  langsung,  yaitu dengan menggunakan google form . Alat  ukur Internet  Addiction  Test (IAT)  diadaptasi  dari  alat  ukur  yang dikembangkan  oleh  Kimberly  S.  Young yang  terdiri  dari  20  aitem.  Berdasarkan studi  mengenai  IAT  ditemukan  bahwa kuesioner  IAT  memiliki  cronbach’s  alpha sebesar  0.889  (Frangos,  2012).  IAT  terdiri dari  tiga  indikator: Time  Management & performance yaitu  suatu  keadaan  dimana seseorang telah melewati batasan penggunaan internet dan mengalami kesulitan saat berusaha menghindari
internet; Withdrawal & Social  Problems yaitu suatu keadaan dimana sudah mempengaruhi  penggunaan  internet  yang berlebihan  dan  adanya  kegagalan  dalam mengontrol  atau  mengurangi  jumlah  waktu yang  digunakan  untuk online ;  dan Reality Substitute yaitu  suatu  keadaan  dimana pengguna internet lebih menganggap lingkungan online sebagai  hubungan  yang nyata  dan  terlalu  bergantung  pada  internet untuk  meringankan  suatu  masalah  pada kehidupan nyata.
Selanjutnya, alat ukur Keterampilan Komunikasi Interpersonal yang dikembangkan oleh peneliti dengan berdasarkan aspek komunikasi interpersonal DeVito yang dibagi menjadi 5 aspek, yaitu keterbukaan ( openness ), empati
( emphaty ), dukungan ( supportiveness ), positif ( positiveness ), dan kesamaan
( equality ). Alat ukur ini terdiri dari 25 aitem dengan  14  aitem favorable dan  11  aitem unfavorable .
Batasan  yang  digunakan  untuk mengambil  kesimpulan  aitem  valid  dan tidak  valid  adalah  dengan  membandingkan nilai  aitem corrected  item-total  correlation dengan  r  tabel product  moment  pearson . Diperoleh  r  tabel  =  0.2569  dimana  aitem akan  dikatakan  valid  bila  nilai  aitem corrected  item-total  correlation lebih  besar atau  sama  dengan  r  tabel  dan  bila sebaliknya  aitem  dinyatakan  tidak  valid atau  gugur.  Menurut  Thixman  &  Tileng (2016)  reliabilitas  suatu  alat  ukur  dapat dikatakan  baik  jika  memiliki  nilai  α  <  0.9 dan α ≥ 0.8 (0.8 ≤ α < 0.9). Hasil uji coba alat  ukur  IAT  diperoleh  nilai  koefisien alpha  Cronbach sebesar  0.819  dengan rentang  validitas  0.280  sampai  0.621. berdasarkan hasil uji coba terakhir diperoleh sebanyak 16 aitem valid. Hasil uji coba pertama alat ukur komunikasi interpersonal,  diperoleh  nilai  koefisien alpha  cronbach sebesar  0.881  dengan rentang validitas 0.264 sampai 0.631. Hasil uji  coba  terakhir  diperoleh  sebanyak  25 aitem valid.
Teknik analisa data yang digunakan dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik analisis  uji  asumsi  dengan one-sample kolmogorov-smirnov test, penormaan kategori  dengan  norma  persentil  dan  uji korelasi  dengan korelasi Pearson.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Uji Asumsi One Sample K-S Internet
Adiktif Keterampilan Komunikasi Interpersonal Kolmogorov- Smirnov Z 1.228 0.912 Asymp. Sig. (2-tailed) 0.098 0.376
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan  uji  normalitas  untuk  melihat hubungan  antar  variabel  apakah  bersifat parametric atau non-parametric .  Pada tahap  ini  peneliti  melakukan  uji  normalitas pada keseluruhan responden data penelitian yang  berjumlah  400  orang.  Diperoleh  hasil uji  asumsi  yang  menunjukkan  bahwa  data terdistribusi  normal  baik  pada  sampel internet adiktif maupun sampel keterampilan komunikasi interpersonal. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji asumsi dengan menggunakan one-sample kolmogorov-smirnov  test. Pada  alat  ukur internet adiktif menunjukkan nilai signifikansi  sebesar  0.098,  nilai  tersebut berada  diatas  nilai  signifikansi  0.05 (p>0.05).  Sama  halnya  pada  alat  ukur keterampilan komunikasi interpersonal dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0.376 yang  juga  lebih  besar  atau  berada  diatas nilai signifikansi 0.05 (p>0.05).
Tabel 2. Uji Korelasi Internet Adiktif Keterampilan Komunikasi Interpersonal Internet Adiktif r 1 -0.167 Sig. 0.001 N 400 400 Hasil  uji  korelasi  pada  penelitian ini,  diperoleh  dengan  melakukan  pengujian hubungan  antara  dua  variabel  dengan menggunakan korelasi pearson pada program SPSS  16 .  Peneliti  menggunakan korelasi pearson karena  data  terdistribusi normal.  Berdasarkan  data  uji  korelasi, diperoleh  nilai  r pearson sebesar  -0.167 dengan  nilai  signifikansi  (p)  sebesar  0.001 dimana  p  <  0.01  yang  artinya  H0:  ditolak dan  H1  :  diterima.  Hal  ini  menunjukkan adanya hubungan yang sangat rendah antara internet adiktif dengan keterampilan
komunikasi interpersonal. Ditunjukkan bahwa  r  <  0  dan  r  >  -1  yang  berarti hubungan antara kedua variabel merupakan korelasi  negatif  (-1<  r  <  0)  dan  signifikan,
artinya  ketika  variabel  X  naik  maka variabel  Y  akan  turun  atau  semakin  tinggi tingkat  kecanduan  internet  maka  akan semakin rendah tingkat keterampilan komunikasi interpersonal maupun sebaliknya, semakin tinggi tingkat keterampilan komunikasi interpersonal maka  semakin  rendah  tingkat  kecanduan internet.
Tabel 3. Uji Korelasi per Dimensi Dimensi r p Kekuatan Korelasi Time Management & Performance -0.042 0.398 Tidak Ada Korelasi Withdrawal & Social Problems -0.310 0.000 Korelasi Rendah Reality Substitute 0.052 0.296 Tidak Ada Korelasi
Berdasarakan  tabel  diatas  dapat terlihat  bahwa  pada dimensi Withdrawal & Social  Problems diperoleh  nilai  r pearson sebesar  -0.310  dengan  signifikansi  (p) sebesar  0.000  dimana  p  <  0.05  yang menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan antara  dimensi Withdrawal & Social Problems dengan  keterampilan  komunikasi interpersonal.  Sedangkan,  dua  dimensi lainnya yaitu Time Management &
Performance dan Reality Substitute menunjukkan  tidak  ada  hubungan  antara kedua dimensi tersebut dengan keterampilan komunikasi interpersonal. Hal ini  ditunjukkan  berdasarkan  dimensi Time Management & Performance yang memperoleh  nilai  r pearson sebesar  -0.042 dengan  signifikansi  (p)  sebesar  0.398 dimana  p  >  0.05  dan  dimensi Reality Substitute yang memperoleh nilai r pearson sebesar  0.052  dengan  signifikansi  (p) sebesar 0.296.

## Pembahasan
Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya korelasi negatif antara
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
variabel  internet  adiktif  dengan  variabel keterampilan komunikasi interpersonal. Hal ini  terlihat  dari  nilai  koefisien  r pearson sebesar  -0.167 dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0.001 dimana r < 0 dan r > -1 yang berarti  hubungan  antara  kedua  variabel merupakan  korelasi  negatif  (-1<  r  <  0)  dan signifikan p < 0.01,  Ho ditolak yang berarti ada hubungan antara internet adiktif dengan keterampilan komunikasi interpersonal. Korelasi  negatif  artinya  ketika  variabel  X naik  maka  variabel  Y  akan  turun  atau semakin  tinggi  tingkat  kecanduan  internet maka akan semakin rendah tingkat keterampilan komunikasi interpersonal begitu  pula  sebaliknya.  Besar  r pearson yang  diperoleh  menunjukkan  bahwa  antara variabel X dan Y memiliki korelasi dengan tingkatan  sangat  rendah.  Pada  penelitian sebelumnya,  Nurmandia  (2013)  melakukan penelitian  mengenai  kecanduan  jejaring sosial dan hubungannya dengan
kemampuan  sosial.  Dari  penelitian  tersebut diperoleh  hasil  bahwa  adanya  hubungan negatif  antara  kemampuan  sosial  dan kecanduan jejaring sosial. Hal ini menunjukkan bahwa, remaja yang mempunyai  kemampuan  sosialisasi  rendah, maka  semakin  sering  remaja  tersebut menggunakan  jejaring  sosial.  Penelitian  ini sejalan  adanya  dengan  kecanduan  internet adiktif dan hubungannya dengan
keterampilan komunikasi interpersonal. Karena  menurut  Joseph  De  Vito  (dalam Febriati,  2014)  kemampuan  komunikasi interpersonal sesungguhnya
adalah kemampuan  sosial  dan  dari  hal  ini  terlihat bahwa  efek  dari  kecanduan  memberikan dampak pada kemampuan sosial seseorang. Seo,  Kang,  &  Yom  (2009)  dalam penelitiannya  juga  menyatakan  bahwa terdapat  korelasi  positif  antara  internet adiktif  dengan  masalah  sosial  pada  remaja. Penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa remaja  dengan  risiko  internet  adiktif  lebih mungkin untuk memiliki masalah interpersonal. Secara lebih spesifik, pengguna  internet  dengan  tingkat  tinggi memiliki  tingkat  yang  lebih  tinggi  pula akan  perilaku  asosial,  ketidakpercayaan kepada  orang  lain,  tidak  peka,    dan  mudah
tersinggung.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa penelitian  ini  juga  menggambarkan  hal yang  sama  dengan  penelitian  sebelumnya dimana  individu  dengan  internet  adiktif akan memiliki masalah mengenai kemampuan sosialnya yang juga menggambarkan  rendahnya  keterampilan komunikasi interpersonal yang dimiliki. Selanjutnya  dilakukan  uji  korelasi antara  dimensi  internet  adiktif  dengan keterampilan komunikasi interpersonal.
Pada dimensi Time  Management &
Performance diperoleh  nilai  r pearson sebesar  -0.042  dengan  signifikansi  (p) sebesar  0.398  dimana  p>0.05  hal  ini menunjukkan  bahwa  tidak  adanya  korelasi antara  dimensi Time  Management  & Performance dengan keterampilan komunikasi interpersonal. Hasil korelasi ini menunjukkan bahwa sebenarnya ketidakmampuan seseorang dalam mengontrol  waktu online nya  belum  tentu akan mempengaruhi keterampilan komunikasi interpersonalnya. Hal ini berkaitan  pada self  control individu, menurut  Andaryani  (2013)  individu  yang memiliki self  control yang  tinggi  mampu mengarahkan  dirinya  dalam  mengatur perilaku menggunakan internet. Berdasarkan  norma Time  Management  & Performance diperoleh hasil bahwa
responden  pada  dimensi  ini  tergolong rendah,  yang  berarti  responden  pada penelitian  ini  memiliki  pengelolaan  waktu yang  tergolong  baik.  Faktor  lainnya  juga dapat  disebabkan  oleh  faktor  individu, dimana  individu  yang  sudah  memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang  baik,  tidak  akan  dipengaruhi  oleh penggunaan  internet  baik  dalam  kapasitas tinggi  ataupun  rendah.  Menurut  Wood (2013)  komunikasi  interpersonal  dapat dipengaruhi  oleh  situasi,  budaya  maupun latar  belakang  secara  personal.  Sehingga kita  tidak  bisa  menggabungkan  seluruh sistem untuk memahami komunikasi interpersonal,  namun  kita  harus  memahami bahwa  seluruh  sistem  tersebut  saling berkaitan.
Pada dimensi Withdrawal & Social Problems diperoleh nilai r pearson sebesar -
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
0.310 dengan signifikansi (p) sebesar 0.000 dimana  p<0.05  yang  berarti  adanya hubungan  antara  dimensi Withdrawal & Social  Problems dengan  keterampilan komunikasi  interpersonal  dan  memiliki korelasi  negatif  yang  artinya  semakin seseorang  memiliki  masalah  sosial  atau menarik  diri  dari  lingkungan  maka  akan semakin rendah pula keterampilan komunikasi interpersonalnya. Menurut Goldberg,  salah  satu  gejala  kecanduan internet  adiktif  adalah  munculnya  gejala penarikan diri yang ditandai dengan adanya perasaan marah, tegang, atau depresi ketika internet tidak dapat diakses dengan berbagai  macam  alasan  dan  hal  ini mengakibatkan interaksi dengan lingkungannya juga akan berkurang (Nurmandia,  2013).  Selain  itu,  Dewiratri (2014) dalam penelitiannya juga
mengemukakan  bahwa  pecandu  internet biasanya  akan  membuat  internet  menjadi suatu  prioritas  dan  lebih  penting  dari keluarga,  teman,  dan  bahkan  pekerjaan sekalipun yang pada akhirnya akan menyebabkan  gangguan  pada  kehidupan sosial  baik  dari  segi  kualitas  maupun kuantitas.
Pada  dimensi Reality  Substitude diperoleh  nilai  r pearson sebesar  0.052 dengan  signifikansi  (p)  sebesar  0.296 dimana p>0.05 yang berarti dimensi Reality Substitude tidak  memiliki  korelasi  dengan keterampilan komunikasi interpersonal.
Reality  substitude adalah  suatu  keadaan dimana seseorang lebih menganggap
lingkungan online sebagai  hubungan  yang nyata  dan  terlalu  bergantung  pada  internet untuk meringankan masalah pada
kehidupan nyata. Wood (2013) menyatakan kebudayaan  mempunyai  berbagai  macam cara  untuk  membuat  penekanan  makna komunikasi.  Dalam  kebudayaan  yang memiliki tradisi masyarakat kolektif, pemahamaannya  dapat  menjadi  landasan dalam berkomunikasi dan cenderung berkomunikasi  dalam  tingkatan  relasi,  hal ini juga yang menyebabkan bahwa masyarakat  kolektif  seperti  di  Indonesia lebih mempunyai sikap
saling bergantungan.  Hal  ini  berkaitan  dengan
partisipan  dalam  penelitian  ini  memiliki jumlah  terbanyak  pada  kategori  sangat rendah dengan jumlah 146 orang. Sehingga dapat  dikatakan  bahwa  sebagian  besar responden  tidak  terlalu  bergantung  pada internet terutama untuk meringankan masalah  atau  mencari  ketenangan.  Hal  ini menjelaskan  bahwa  masih  terdapat  faktor lain seperti budaya yang dapat mempengaruhi  para  responden  dalam bertindak,  sehingga  tidak  sepenuhnya seluruh masalah dilimpahkan pada internet.
Jika  dilihat  dari  pembuatan  norma per  dimensi,  variabel  internet  adiktif  pada setiap dimensinya di penelitian ini tergolong  kategori  rendah.  Pada  dimensi withdrawal  &  Social  Problems diperoleh jumlah  responden  terbanyak  pada  kategori rendah  yaitu  sebanyak  208  responden dengan persentase 52%. Pada dimensi Time Management  &  Performance diperoleh jumlah  responden  terbanyak  pada  kategori rendah  yaitu  sebanyak  216  responden dengan  persentase  54%  dan  pada  dimensi reality substitude diperoleh jumlah responden  terbanyak  juga  pada  kategori rendah  yaitu  sebanyak  226  responden dengan persentase 56.5%. Berdasarkan data tersebut,  dapat  dilihat  bahwa  walaupun pengambilan sampel sudah mengkarakteristikkan orang yang menggunakan internet lebih dari 5 jam atau minimal  38  jam  dalam  satu  minggu  sesuai dengan  karakteristik  dari  Young  (2004), ternyata hal tersebut belum tentu menggambarkan  bahwa  sampel  tersebut merupakan  individu  dengan  kecanduan internet dengan kategori tinggi. Pada dimensi
keterampilan komunikasi  interpersonal  didapatkan  hasil bahwa terdapat dua dimensi yang tergolong rendah  yaitu  dimensi Positiveness & Equality .  Jumlah  subjek  kategori  rendah pada  dimensi Positiveness mencapai  219 responden  dengan  persentase  54.7%  dan dimensi Equality sebanyak  210  responden dengan  persentase  52.5%.  Menurut  DeVito (2014)  salah  satu  tujuan  dari  komunikasi interpersonal  adalah  untuk  bermain,  dalam keseharian kita pasti akan berbicara dengan teman  mengenai  berbagai  macam  hal,  baik
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
itu  tentang  olahraga,  berita,  candaan, bercerita  atau juga game . Hal  tersebut juga dapat  menyebabkan  tingkat  kesamaan  para responden  juga  sebenarnya  bisa  tinggi  atau rendah, terutama jika terhadap lawan bicara yang  memiliki  kesamaan  baik  dalam  hobi, komunitas dan lainnya. Jika sesama pemain game  online saling  bertemu,  maka  tingkat komunikasi  yang  terjadi  bisa  tergolong tinggi karena adanya kesamaan juga dengan sesama komunikan sehingga terjadi penerimaan,  namun  jika  bertolak  belakang, misalkan  pemain game  online dengan orangtua,  maka  akan  tercipta  komunikasi yang  berbeda  pula.  Jika  individu  dengan tingkat  kecanduan  internet  tinggi  dan memiliki teman bermain yang serupa maka akan  terjalin  komunikasi  yang  baik  antara keduanya karena masih dalam satu konteks yang sama.
Pada  dimensi Positiveness ,  tinggi dan rendahnya tingkat keterampilan komunikasi  seseorang  dapat  dipengaruhi juga  oleh  penggunaan  kata  yang  kurang tepat  (DeVito,  2007),  sebagai  contoh terdapat sebuah pernyataan negatif “rambut kamu  terlihat  sangat  berantakan  kalau panjang”,  seharusnya  dapat  disampaikan dengan positif seperti “menurut saya, kamu lebih  bagus  jika  punya  rambut  pendek”. Perbedaan  penggunaan  kata  positif  sangat penting  bagi  terbentuknya  suatu  hubungan interpersonal.  Jika  dilihat  dari  jawaban responden  yang  cenderung  rendah  pada dimensi  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa sebagian  besar  responden  merasa  bahwa dirinya  kurang  mampu  menerima  adanya perbedaan  pendapat  dengan  individu  lain. Pada  penelitian  sebelumnya,  ditemukan bahwa  ada  pengaruh  komunikasi  positif dalam  keluarga  dan  guru  terhadap  perilaku asertif  pada  siswa,  perilaku  asertif  dapat ditunjukkan  melalui  sikap  seseorang  yang lebih  percaya  diri,  dan  mendapatkan  rasa hormat  dari  orang  lain  melalui  komunikasi secara langsung, terbuka, dan jujur sehingga  dapat  menumbuhkan  hubungan sosial yang baik. Dengan kata lain semakin tinggi  tingkat  komunikasi  interpersonal keluarga  atau  guru,  semakin  pula  tingkat asertif pada siswa (Ardianto, 2016). Hal ini
membuktikan  bahwa  gaya  komunikasi  dari pihak  keluarga  dan  guru  di  sekolah  juga berpengaruh  pada  tingkat  asertif  seorang siswa  yang  akhirnya  dapat  berpengaruh pada hubungan sosialnya juga.
Tiga dimensi lainnya yaitu Empathy, dan Openness, dan Supportiveness pada penelitian ini tergolong  tinggi.  Pada  dimensi Empathy jumlah  responden  terbesar  berada  pada kategori tinggi yaitu sebanyak 227 responden dengan persentase 56.75%. Pada dimensi Openness jumlah responden kategori  tinggi  sebanyak  254  responden dengan  persentase  63.5%.  Pada  dimensi supportiveness mencapai  234  responden dengan  persentase  sebesar  58.5%.  Empati menurut  menurut  DeVito  (2014)  adalah suatu  keadaan  dimana  kita  memahami  apa yang  dirasakan  oleh  lain.  Untuk  berempati dengan  orang  lain  adalah  dengan  cara merasakan  perasaannya,  melihat  dunia sesuai  dengan  sudut  pandang  mereka, merasakan  apa  yang  mereka  rasakan. Empati juga akan membantu kita mengembangkan  suatu  hubungan  dengan orang  lain.  Dalam  sebuah  penelitian  yang dibawakan oleh McCullough, Worthington, dan  Rachal  (1997)  menyatakan  bahwa empati  kepada  seseorang  akan  membawa kita  untuk  lebih  mudah  memaafkan seseorang.  Empati  dalam  suatu  hubungan interpersonal juga dapat didasari oleh waktu kebersamaan  yang  panjang  (Angraini, 2014). Jadi, empati sebenarnya sudah dapat terbentuk  sejak  lama  terutama  pada hubungan  yang  sudah  lebih  dekat  misalnya teman  atau  sahabat  sehingga  peneliti  tidak dapat  mengatakan  seseorang  memiliki empati  yang  tinggi  atau  rendah  hanya berdasarkan  keterkaitannya  dengan  internet adiktif.
Sebuah  studi  mengenai  MMOs ( Online Role Playing Games) yang dibawakan  oleh  Parks  &  Roberts  (1998) ternyata  banyak  juga  hubungan  baik  yang terbentuk  melalui  permainan game  online , sebagian  besar  dari  pemain  membentuk pertemanan  dan  bahkan  mendapatkan pasangan  (hubungan  romantis).  Sebagian orang  juga  ternyata  khusus  menggunakan
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
internet sebagai alat untuk berinteraksi atau membentuk  hubungan  baru  dengan  cara telepon,  foto,  dan  juga  pertemuan  secara nyata.  Ditemukan  juga  bahwa  wanita cenderung lebih mungkin untuk membentuk suatu hubungan baru di internet dibandingkan  dengan  pria  (DeVito,  2007). Berdasarkan  penelitian  tersebut  dapat dilihat ternyata para pengguna internet atau pemain game  online juga  banyak  menjalin hubungan  baru  yang  berarti  memiliki  sikap keterbukaan  dengan  orang  lain  sehingga dapat  menjalin  hubungan  baru  walaupun melalui game ,  atau  media  lainnya.  Pada dimensi Supportiveness hanya  tersisa  3 aitem yang berasal dari indikator menghindari tuduhan atau tidak
menyalahkan  dan  menghindari  istilah negatif.  Diperoleh  hasil  bahwa  sebagian besar  responden  menjawab  dengan  skor sangat  tinggi,  yang  artinya  sebagian  besar para  responden  dalam  penelitian  ini mempunyai sikap suportif dalam berinteraksi dimana sebagian besar
responden  lebih  menghindari  penggunaan istilah  negatif  dan  cenderung  tidak  mudah menyalahkan orang lain.
Diperoleh  juga  hasil  penelitian  bahwa terdapat  perbedaan  antara  sampel  pria  dan wanita  dalam  sampel  internet  adiktif.  Jika dilihat dari penyebaran pengguna internet di Indonesia,  data  survei  yang  dilakukan Asosiasi  Penyelenggara  Internet  Indonesia (2014) menyatakan bahwa ternyata pengguna  internet  di  Indonesia  didominasi oleh kaum perempuan dan mayoritas adalah yang berdomisili didaerah urban. Di Jakarta sendiri  perbandingan  pengguna  internet antara  pria  dan  wanita  menunjukkan komposisi yang tidak yang seimbang, yaitu perempuan  sebesar  73%  dan  sementara pengguna interent berjenis kelamin laki-laki hanya  sebesar  23%.  Selain  itu  penelitian yang  dibawakan  oleh  Park  &  Roberts
(1998) menunjukkan bahwa wanita cenderung lebih mungkin
untuk membentuk suatu hubungan baru di internet dibandingkan dengan pria (DeVito, 2007).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat diambil  kesimpulan  bahwa  penelitian  ini memiliki  korelasi  negatif  antara  variabel internet adiktif dengan variabel keterampilan komunikasi interpersonal.
hubungan  antara  dua  variabel  saling bertolak  belakang  yaitu  semakin  tinggi tingkat  internet  adiktif  maka  semakin rendah  tingkat  keterampilan  komunikasi interpersonal atau sebaliknya.
Bagi penelitian selanjutnya, sebaiknya memperbaharui kriteria kecanduan internet dan lebih mempertimbangkan  karakteristik  sampel dan  populasi  pada  wilayah  yang  lebih spesifik  untuk  melaksanakan  penelitian. Misalkan karakteristik sampel yang dipakai hanya  partisipan  yang  termasuk  pada kategori  penggunaan  internet  tinggi  atau termasuk  dalam  kategori  tertentu  misalnya cybersexual, cyber relationship, net compulsion dan  lainnya.  Selain  itu,  juga memperhatikan pemilihan wilayah pengambilan  sampel  yang  lebih  spesifik, misalkan  di  warnet  atau  sekolah  tertentu sehingga  mendapatkan  perbandingan  yang lebih  baik  lagi.  Diharapkan  peneliti selanjutnya dapat mengembangkan
penelitian  variabel  internet  adiktif  dengan variabel  lainnya  misalnya  dengan self control, rasa percaya diri, loneliness .

## DAFTAR PUSTAKA
Acandra.  (2010). Pecandu  internet  adalah orang  stres .  Diakses  pada  13  Maret 2017  dari  http://nasional.kompas. com/read/2010/02/03/17115665/penc andu.internet.adalah.orang.stres
Andaryani,  D.  (2013).  Perbedaan  Tingkat
Self  Control  pada  Remaja  Laki-Laki dan Remaja Perempuan yang Kecanduan Internet. Journal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 2 (3), 206-214 Ardianto.  (2016).  Pengaruh  Komunikasi Positif dalam Keluarga dan Komunikasi Interpersonal Guru terhadap  Perilaku  Asertif  Siswa.
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
Journal  of  Islamic  Education  Policy, 1 (2), 82-98.
Cunningham  &  Caldwell.  (2010).  Internet
Addiction and Students: Implications for  School  Counselor.  Diakses  pada 15 Maret dari https://www.counseling.org/Resource s/Library/VISTAS/2010-V- Online/Article_61.pdf
DeVito,  J.  A.  (2007). The  Interpersonal
Communication  Book :  Eleventh
Edition .  United  States  of  America: Pearson Education, Inc.
DeVito,  J.  A.  (2014). The  Interpersonal Communication  Book :  Thirteenth Edition .  United  States  of  America:
Pearson Education, Inc. Dewi,  N.,  &  Trikusumaadi,  S.  K.  (2016). Bahaya  kecanduan  internet  dan kecemasan komunikasi terhadap karakter kerja sama pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 43(3) , 220-230.
Dewiratri,  T.,  Karini.  S.,  &  Machmuroch.
(2014). Hubungan Antara Kecanduan Internet dan Depresi pada Mahasiswa
Pengguna  Warnet  di  Kelurahan Jebres  Surakarta. Jurnal  Psikologi 3(2), 75-84. Diakses dari http://candrajiwa.psikologi.fk.uns.ac.i d/index.php/candrajiwa/article/view/ 80 Febriati, A. A. (2014). Efektivitas Komunikasi  Antar  Pribadi  Guru  dan Siswa  dalam  Mencegah  Kenakalan
Siswa  di  SMA  Negeri  1  Kota
Bontang. Jurnal  Komunikasi, 2 (4), 287-296.
Gravetter,  F.,  &  Forzano,  L.  A.  (2012). Research Method for The Behavioral Science: International Edition . Canada: Wadsworth, Cengage Learning.
Jamaludin.  (2015). Perempuan  Masih  jadi Jagoan  Pengguna  Internet .  Diakses pada 13 Juni 2017 dari https://www.merdeka.com/teknologi/ perempuan-masih-jadi-jagoan-
pengguna-internet.html Morrison, C. (2010). Excessive Internet Use is  Linked  to  Depression .  Diakses pada 13 Juni 2017 dari
https://www.leeds.ac.uk/news/article/ 707/
Mustafa.  (2011).  Internet  Addiction  and Psychopatology. The  Turkish  Online Journal  of  Educational  Technology 10(1). Narbuko,  C.,  &  Achmadi,  H.  (2008). Metodologi  Penelitian .  Jakarta:  PT Bumi Aksara.
Ningtyas,  S.  D.  W.  (2012).  Hubungan Antara  Self  Control  dengan  Internet Addiction pada Mahasiswa. Educational psychology journal , EPJ 1(1) (2012). Nurmandia,  H.,  Wigati,  D.,  &  Luluk,  M. (2013). Hubungan antara Kemampuan Sosialisasi dengan Kecanduan  Jejaring  Sosial. Jurnal Penelitian Psikologi , 4(2), 107-119. Panji,  A.  (2014). Hasil  Survei  Penggunaan Internet  Remaja  Indonesia .  Diakses pada 13 Maret 2017 dari http://tekno.kompas.com/read/2014/0 2/19/ Papalia,  D.  E.,  &  Feldman,  R.  D.  (2012). Experience Human Development Twelfth  Edition .  America:  McGraw- Hill. Purnomo & Harmiyanto. (2016). Hubungan Keterampilan Komunikasi Interpersonal  dan  Kepercayaan  Diri Siswa  Kelas  X  SMAN  1  Garum Kabupaten  Blitar. Jurnal  Kajian Bimbingan  dan  Konseling 1(2),  55- 59. Seo,  M.,  Kang  &  Yom.  (2009).  Internet Addiction and Interpersonal Problems  in  Korean  Adolescents. Computers,  Informatics,  Nursing, 27 (4), 226-233. Diakses dari https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubme d/19574748 Thixman  &  Tileng.  (2016).  Analisis Pengaruh  Usability,  Reputasi  dan Keamanan  Terhadap  Kepercayaan Masyarakat dalam Bertransaksi Menggunakan E-Money di Indonesia. Jurnal  Teknologi  dan Informasi 14 (1), 1-103.
Jurnal Psibernetika Vol.13 (No.1 ) : 20 -31. Th. 2020 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika.v13i1.2312
Hasil Penelitian
Wood, J. T. (2013). Komunikasi
Interpersonal  Interaksi  Keseharian
Edisi 6 . Jakarta: Salemba Humanika. Young, K. S. (2004). Internet Addiction : A New  Clinical  Phenomenon  and  Its Consequences. American  Behavioral Scientist 48(4), 402-415. Zaenudin, N. (2014). 10 Manfaat Penggunaan  Internet  Secara  Umum .
Diakses  pada  13  Maret  2017,  dari http://www.skipnesia.com/2014/06/1 0-manfaat-internet-secara- umum.html.