Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun Budaya Baca bagi

## Siswa Sekolah Dasar
Tita Fadhila Widyaningrum 1  , Laili Etika Rahmawati 2 , Rakhma Widya Dharojah 3 , Cemy Nur Fitria 4 , Djamaluddin Darwis 5
1,2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia,
3 Fakultas Ilmu Formal dan Ilmu Terapan, Universitas Muhammadiyah Madiun, Indonesia,
4 Fakultas Ilmu Kesehatan, ITS PKU Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, 5 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Semarang, Indonesia
 Korespondensi Penulis Tita Fadhila Widyaningrum
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia titaningrum815@gmail.com doi: 10.56972/jikm.v4i1.119
Submit: 26 Februari 2024 | Revisi: 18 Mei 2024 | Diterima: 21 Mei 2024 Dipublikasikan: 25 Mei 2024 | Periode Terbit: April 2024

## Abstrak
Perpustakaan keliling Sragen merupakan media yang menjadi strategi dalam menumbuhkembangkan budaya  gemar  membaca  peserta  didik.  Melalui  kegiatan  ini  peserta  didik  mampu  menumbuhkem- bangkan semangat dalam membudayakan gemar membaca di lingkungan sekolah karena mereka dapat membaca buku dengan banyak jenisnya dan dapat mengeksplorasi pengetahuan yang luas yang akan mereka  dapatkan  ketika  membaca  buku  melalui  perpustakaan  keliling.  Sehingga  penelitian  ini  ber- tujuan untuk menumbuhkembangkan budaya gemar membaca peserta didik di SDN Dawung 3 yang diaplikasikan  melalui  perpustakaan  keliling  Sragen.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif ranah Studi Kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan doku- mentasi. Subyek penelitian ini adalah siswa SDN Dawung 3 yang berjumlah 80 peserta didik. Berdasar- kan pengamatan yang peneliti lakukan, untuk perpustakaan sekolah sudah tersedia sebelumnya tetapi pengelolaan buku yang tidak memadai sesuai kebutuhan peserta didik. Sehingga, dengan penelitian ini mampu menciptakan inovasi nyata yang baru untuk menumbuhkembangkan budaya gemar membaca melalui perpustakaan keliling Sragen di SDN Dawung 3.
Kata Kunci: budaya gemar membaca, gerakan literasi, perpustakaan keliling
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
86
PA

## GE
3

## 1. Pendahuluan
Perpustakaan  keliling  adalah  per- pustakaan  yang  diwujudkan  dalam  ben- tuk  mobil  unit  sehingga  dapat  dipindah- pindahkan  ketempat  tertentu  agar pemakaian perpustakaan ini menjadi luas, sehingga memungkinkan sekolah-sekolah yang  tinggal  jauh  dari  perpustakaan umum  dapat  memanfaatkan  jasa  yang diberikan  oleh  perpustakaan  umum (Rakib, 2013). Perpustakaan keliling meru- pakan salah satu bagian dari strategi me- numbuhkembangkan budaya gemar membaca  di  SDN  Dawung  3.  Menurut (Fany  &  Rifqi,  n.d.)  adanya  layanan  per- pustakaan  keliling  yang  berpindah-pin- dah ini, diharapkan dapat menumbuhkan minat  baca  masyarakat  maupun  anak- anak sekolah. Menurut Kadariyah, (2014) perpustakaan keliling adalah per- pustakaan yang bergerak (mobile library) dengan membawa bahan pustaka seperti buku, majalah, koran dan bahan pustaka lainnya  untuk  melayani  masyarakat  dari satu tempat ke tempat lain yang belum ter- jangkau  oleh  layanan  perpustakaan umum  yang  menetap.  Dengan  me- manfaatkan  fasilitas  perpustakaan  maka akan  memunculkan  inovasi  bagi  sekolah untuk membangun literasi.
Perpustakaan merupakan salah satu sarana  yang  dapat  digunakan  untuk  me- numbuhkan minat baca serta meningkat- kan  kualitas  literasi  siswa  (Setiani  &  Sil- vana, 2016; Muflikah et al., 2023). Menurut Suprihatin, (2022) Salah satu inovasi yang
dapat  dilakukan  untuk  meningkatkan minat  baca  siswa  adalah  dengan melakukan  perpustakaan  keliling.  Per- pustakaan  keliling  adalah  program  yang membawa  perpustakaan  ke  tempat-tem- pat  yang  tidak  memiliki  perpustakaan, seperti sekolah-sekolah di daerah terpen- cil.  Menurut  Kadariyah,  (2014)  Per- pustakaan  keliling  mendorong  masyara- kat  agar  gemar  membaca  untuk  menam- bah  wawasan  berpikir,  serta  dapat  pula menghibur anak-anak dan orang dewasa. Masyarakat  yang  tidak  memiliki  bahan bacaan umtuk keluarga dapat memanfaat- kan  layanan  perpustakaan  keliling  ini. Menurut Suryana et al., (2022) dan Sulisty- aningsih  (2023),  Minat  baca  dapat  di- tumbuhkan  dan  dikembangkan  kembali, sehingga  pada  akhirnya  dapat  berkem- bang menjadi kebiasaan gemar membaca dan belajar seumur hidup.
Pengetahuan  merupakan  hal  yang penting  dimiliki  orang  setiap  siswa. Pengetahuan  didapatkan  melalui  infor- masi lisan dan tulisan. Informasi lisan di- peroleh  dari  kegiatan  membaca  untuk dapat mengembangkan kemampuan ber- pikir kritis (Pratama et al., 2022). Membaca telah  menjadi  bagian  dari  pembelajaran yang  paling  mendasar  dalam  kehidupan manusia (Mahardhani et al., 2021). Belajar berlangsung  terus  menerus  sepanjang hidup  seseorang.  Untuk  itu  diperlukan budaya  belajar  yang  dapat  menjadi  pen- dorong  kelangsungan  proses  pembelaja-
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
87 PA GE 3 ran,  agar  pembelajaran  tidak  mudah  ter- gerus  oleh  waktu  dengan  segala  kema- juannya  (Abidin  et  al.,  2023).  Menurut (Pratama et al., 2022) Peningkatan literasi membaca tidak hanya memberikan pema- haman kepada peserata didik akan pent- ingnya  membaca  buku,  tetapi  juga  di- harapkan  peserta  didik  tertarik  untuk mengolah  apa  yang  dibacanya  dan  men- jadikan  membaca  sebagai  kegiatan  yang digemari  sehingga  dapat  diwariskan secara  turun-temurun.  Menurut  Fitria  & Yogyakarta,  (2018)  Semua  sekolah  pasti memiliki  perpustakaan,  tetapi  tidak semuanya mampu berjalan dengan maksi- mal  sesuai  dengan  peran  dan  fungsinya. Jika  perpustakaan  keliling  mampu  ber- jalan dengan baik maka tingkat membaca peserta  didik  akan  bertumbuh  kembang (Afghani et al., 2022). Dengan adanya per- pustakaan  keliling  akan  tersedia  banyak jenis  buku  bacaan  yang  dapat  dibaca, digunakan,  dan  dinikmati  oleh  peserta didik.  Sehingga  peserta  didik  akan  an- tusias dalam membaca buku jika berdam- pak  positif  untuk  diri  sendiri  dan  ling- kungan sekolah. Hal ini juga dapat memo- tivasi peserta didik untuk terus membaca buku  sehingga  mampu  menumbuhkem- bangkan  budaya  gemar  membaca  di sekolah melalui perpustakaan keliling Sra- gen.  Kemampuan  yang  dikembangkan melalui  perpustakaan  keliling  adalah  ke- mampuan  dalam  membaca  dan  membu- dayakan  literasi  di  lingkungan  sekolah (Anafiah & Nartani, 2021).
Membaca merupakan salah satu ele- men dalam proses pembelajaran. Namun, dalam  realitanya  saat  ini  tingkat  minat membaca masyarakat Indonesia terutama siswa dan siswi bisa tergolong sangat ren- dah  (Yuliyanti  &  Triputra,  2021).  Ironis memang jika melihat data tersebut melihat jumlah penduduk Negara Indonesia yang lebih  dari  270  juta  jiwa  memperlihatkan betapa  masih  rendahnya  minat  baca penduduk  Indonesia  (Putra  et  al.,  2020). Menurut  Ismiati,  (2018)  Dalam  proses mengaktualisasikan  membaca  buku  se- bagai suatu budaya di dalam masyarakat, membutuhkan  sebuah  upaya  untuk menggerakan masyarakat memiliki minat baca  yang  tinggi  (Wingard  et  al.,  2020). Tetapi  berbagai  alasan  bermunculan  un- tuk mematikan minat baca masyarakat sa- lah  satunya  adalah  dengan  kehadiran teknologi yang diklaim mampu untuk me- nyediakan informasi secara cepat dibandingkan  harus  membaca  buku dengan ratusan halaman. Konsep strategi adalah  keseluruhan  prioritas  atau  arah yang luas dari organisasi, strategi adalah keputusan  tentang  cara  terbaik  untuk mencapai  misi  organisasi,  dalam  hal  ini strategi  dalam  menumbuhkembangkan budaya  gemar  membaca  melalui  per- pustakaan  keliling  Sragen  di  SDN Dawung 3.
Hasil  dari  observasi  yang  telah  dil- akukan  di  SD  Negeri  Dawung  3  Sragen menunjukkan bahwa potensi gemar mem- baca  anak  dan  adanya  gerakan  literasi disana  masih  rendah,  terbukti  dengan
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
88
PA GE 3 minat  membaca  serta  budaya  membaca buku  masih  tergolong  rendah.  Program gerakan literasi disana juga belum berjalan dengan  maksimal  sesuai  dengan  tujuan dan fungsi adanya perpustakaan pada se- tiap  sekolah  yang  tidak.  Pendidik  atau guru di SD Negeri Dawung 3 juga belum melaksanakan  program  literasi  secara maksimal.  Maka  dari  itu  melihat  kondisi yang  seperti  sedemikian  rupa,  maka peneliti bersama pihak sekolah berupaya untuk memberikan inovasi baru agar pe- serta didik dapat menumbuhkembangkan dan  meningkatkan  budaya  gemar  mem- baca  melalui  suatu  kegiatan  sekolah,  se- hingga menghasilkan dampak positif bagi peserta  didik.  Dengan  demikian  dil- aksanakan kegiatan perpustakaan keliling Sragen, sekolah bekerjasama dengan per- pustakaan keliling daerah Kabupaten Sra- gen sebagai bentuk atau sarana untuk me- numbuhkembangkan gemar membaca pe- serta didik. Menurut Nuraida, (2019) Lit- erasi adalah kemampuan seseorang untuk membaca,  menulis,  berbicara,  dan  ber- pikir  kritis  serta  menggunakan  teknologi secara  efektif.  Ini  meliputi  kemampuan untuk  mengejar  pengetahuan  dan  men- gaplikasikannya dalam situasi sehari-hari, serta mengembangkan keterampilan yang diperlukan  untuk  belajar  sepanjang hidup.
Gerakan  atau  kegiatan  literasi  guna menumbuhkembangkan  budaya  gemar membaca  melalui  perpustakaan  keliling sudah  banyak  diteliti  oleh  peneliti  sebe- lum-sebelumnya.  Salah  satu  penelitian
yang dilakukan oleh (Hidayat et.al., 2020) yang berjudul Pemanfaatan Perpustakaan Keliling  Sebagai  Penguatan  Program  Lit- erasi  Sekolah  dapat  disimpulkan  oleh peneliti bahwa pemanfaatan per- pustakaan keliling di SD Negeri Sondakan sebagai  penguatan  program  literasi sekolah  serta  sebagai  strategi  untuk  me- numbuhkembangkan budaya gemar membaca peserta didik di sekolah.
Penelitian yang dilakukan oleh (Au- lia  Almi,  2012)  berjudul  Manfaat  Per- pustakaan  Keliling  Kantor  Arsip,  Per- pustakaan dan Dokumentasi Kota Padang bagi Siswa SD Negeri 23 Ampalu Pengam- biran  Kota  Padang.  Peneliti  menyatakan bahwa  masih  tingginya  minat  membaca siswa  SD  Negeri  23  Ampalu  ketika  ada perpustakaan  keliling.  Minat  baca  yang tinggi  tidak  diimbangi  dengan  adanya fasilitas  yang  memadai.  Perpustakaan sekolah  yang  kebanyakan  memiliki koleksi  buku  pelajaran  menjadikan menurunnya  minat  membaca  di  per- pustakaan. Adanya perpustakaan keliling dapat  dimanfaatkan  sekolah  maupun masyarakat  umum  tergantung  dari  per- mintaan.  Perpustakaan  keliling  dapat menjangkau  seluruh  lapisan  masyarakat dan tempat yang tidak ada perpustakaan umum.  Adanya  perpustakaan  keliling dapat menjangkau masyarakat yang jauh dari perpustakaan umum.
Dari  kedua  penelitian  terdahulu dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  tujuan dari program ini yaitu untuk meningkat- kan serta menumbuhkembangkan literasi
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
89 PA GE 3 atau  gemar  membaca  peserta  didik  me- lalui  kegiatan  dari  perpustakaan  keliling yang  datang  ke  sekolah.  Untuk  itu, peneliti  berkontribusi  untuk  membuat strategi mengatasi permasalahan yang ada di  SD  Negeri  3  Dawung  dengan  beker- jasama  dengan  pihak  sekolah  ber- partisipasi dan membantu untuk mening- katkan  dan  menumbuhkembangkan  lit- erasi  atau  gemar  membaca  peserta  didik melalui kegiatan perpustakaan keliling di sekolah.

## 2. Metode
Penelitian ini menggunakan metode penelitian  kualitatif.  Metode  kualitatif adalah  metode  penelitian  yang  ber- landaskan  pada  filsafat  postopsitivisme yang  digunakan  untuk  meneliti  objek yang  alamiah,  dan  hasil  penelitian  kuali- tatif  lebih  menekankan  makna  daripada generalisasi  (Sugiyono,  2013).  Ranah  da- lam penelitian mengenai judul ini adalah Studi  Kasus.  Penelitian  studi  kasus  yaitu peneliti  melakukan  penelusuran  secara mendalam  mengenai  berbagai  fenomena yang  akan  dikaji  (Sugiyono,  2016).  Peri- stiwa yang akan dikaji peneliti dalam ka- sus ini yaitu mengenai strategi budaya ge- mar  membaca  untuk  meningkatkan  lit- erasi  peserta  didik  melalui  perpustakaan keliling  Sragen  di  Sekolah  Dasar  Negeri Dawung  3,  dalam  subjek  penelitian  ini adalah peserta didik SD Negeri 3 Dawung dengan  jumlah  80  peserta  didik  dengan rincian sebagai berikut: Kelas 1 berjumlah 12 siswa, kelas 2 berjumlah 12 siswa, kelas
3 berjumlah 9 siswa, kelas 4 berjumlah 20 siswa, kelas 5 berjumlah 13 siswa, dan ke- las 6 berjumlah 14 siswa.
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Ob- servasi,  Wawancara  dan  Dokumentasi. Dalam  observasi  peneliti  mengamati secara langsung mengenai suatu peristiwa yang sedang terjadi dan berkaitan dengan data  yang  diperlukan  dalam  penelitian. Observasi  ini  dilakukan  untuk  menge- tahui  semua  kejadian  yang  berkaitan dengan  pelaksanaan  kegiatan  per- pustakaan  keliling  Sragen  yang  beker- jasama  dengan  pihak  sekolah  dan  Tim Kampus  Mengajar  Angkatan  4  di  SD Negeri  Dawung  3.  Pada  wawancara, artinya  peneliti  merefleksikan  atau  me- nanyakan  pendapat  peserta  didik  satu dengan yang lain tentang kegiatan budaya gemar  membaca  melalui  perpustakaan keliling  yang  datang  ke  sekolah  setiap seminggu  sekali,  yaitu  pada  hari  Rabu. Dalam  dokumentasi,  artinya  peneliti  ha- rus mengambil foto/gambar dan merekam  video  kegiatan  peserta  didik yang  sedang  mengikuti  juga  melakukan kegiatan  literasi  di  perpustakaan  keliling Sragen.
Pengabdian dan  pelaksanaan kegia- tan ini dilakukan di SD Negeri Dawung 3, Jenar,  Sragen.  Kegiatan  gemar  membaca melalui perpustakaan keliling dil- aksanakan  selama  seminggu  yang  dibagi dalam  tiga  tahap,  yaitu  tahap  persiapan, pelaksanaan,  dan  evaluasi.  Oleh  karena itu,  diperoleh  kesimpulan  bahwa  perlu
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
90 PA GE 3 adanya perhatian khusus pada budaya ge- mar membaca anak di SD Negeri Dawung 3  yang  sangat  rendah,  maka  diper- lukannya strategi untuk menumbuhkem- bangkan budaya gemar membaca melalui perpustakaan keliling Sragen. Budaya ge- mar  membaca  difokuskan  untuk  anak- anak memilih buku, membaca buku, dan meminjam buku di perpustakaan keliling.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Menurut  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  (KBBI),  arti  perpustakaan keliling  adalah  perpustakaan  yang didatangkan  dengan  mobil  ke  tempat- tempat tertentu, pada kesempatan itu para peminat  dapat  meminjam  dan  mengem- balikan  buku.  Dalam  program  Kampus Mengajar  ini,  peneliti  bersama  Tim Kampus Mengajar Angkatan 4 dan pihak sekolah  di  SDN  Dawung  3  ingin berkontribusi secara penuh untuk menyukseskan  kegiatan  gemar  membaca melalui  perpustakaan  keliling  Sragen  di SD Negeri Dawung 3.
Menurut Paramita Dewi & Suharso, (2015)  Salah  satu  perpustakaan  yang memaksimalkan  peranan  perpustakaan keliling  adalah  Badan  Arsip  dan Perpustakaan Provinsi Jawa Tengah yang mempunyai  tujuan  melayani  masyarakat yang tidak dapat datang ke perpustakaan menetap  karena  daerah  yang  tidak terjangkau,  meningkatkan  minat  baca masyarakat, dan agar masyarakat memperoleh informasi sebanyak mungkin sehingga  meningkatkan  pengetahuan.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan guru  dan  petugas  perpustakaan  keliling bahwa  literasi adalah  usaha  memberikan pengayaan  dan  meningkatkan  kemam- puan  seseorang  dalam  memahami  dan mengolah  sumber  informasi  pada  saat membaca  dan  menulis  dengan  literatur tertentu  untuk  menambah  wawasan  dan pengetahuan  dalam  berbagai  bidang (Hidayat et.al., 2020).
Merealisasikan secara nyata mengenai  gemar  membaca  atau  kegiatan literasi  ditengah-tengah  kondisi  sekolah yang  cukup  terdalam  merupakan  suatu tantangan  tersendiri  untuk  membuat strategi  menumbuhkembangkan  gemar membaca peserta didik (Adab et al., 2017). Literasi  merupakan  kegiatan  yang  wajib dan krusial bagi kehidupan peserta didik di kemudian hari. Tim Kampus Mengajar Angkatan 4 bersama pihak sekolah sebisa mungkin membangkitkan semangat peserta  didik  terlebih  dahulu  untuk merasa  senang  dengan  adanya  buku, maka  dari  itu  cara  atau  strategi menumbuhkembangkan gemar membaca peserta  didik  adalah  dengan  menda- tangkan  perpustakaan  keliling  Sragen  ke SD Negeri Dawung 3.
Perpustakaan  keliling  memberikan fasilitas  dengan  adanya  buku-buku  yang cukup  memadai  dibandingkan  dengan buku-buku yang  berada di perpustakaan yang  kebanyakan  hanya  buku  mata pelajaran  (Maulidiyah  &  Roesminingsih, 2020).  Petugas  perpustakaan  keliling kurang  lebih  membawa  200  judul  buku
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
91 PA GE 3 dari  berbagai  jenis  bahan  pustaka  mulai dari  buku  pengetahuan  umum,  novel, dongeng, kamus, cerita rakyat, buku-buku pelajaran, buku keagamaan, majalah, dan lainnya.  Setelah  perpustakaan  keliling datang,  peneliti  bersama  Tim  Kampus Mengajar  4  mengajak  seluruh  peserta didik  SD  Negeri  Dawung  3  untuk mendatangi  dan  membaca  buku  di perpustakaan keliling Sragen untuk dapat membaca buku sesuai dengan minat/kesukaan peserta didik.  Kegiatan yang  dilakukan  oleh  peneliti  untuk menumbuhkembangkan  budaya  gemar membaca  melalui  kegiatan  perpustakaan keliling  yaitu  melalui  langkah-langkah sebagai berikut:

## a. Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  yang  dilakukan oleh peneliti yaitu:
1) Membantu menyiapkan fasilitas dari perpustakaan  keliling  Sragen  yaitu berupa dua buah tikar untuk tempat anak-anak  membaca  buku  di samping mobil perpustakaan keliling. 2) Menyiapkan buku catatan peminjaman bagi peserta didik yang meminjam  dan  mengembalikan buku dari perpustakaan keliling.
3) Menghimbau dan mengajak seluruh peserta  didik  dari  kelas  ke  kelas untuk  melakukan  kegiatan  gemar membaca buku yang di fasilitasi oleh perpustakaan keliling yang berada di
halaman  sekolah  sehingga  peserta didik merasa tertarik.

## b. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan  strategi  menumbuh- kembangkan  gemar  membaca  peserta didik  melalui  perpustakaan  keliling Sragen  ini  dilaksanakan  kepada  seluruh peserta  didik  dari  mulai  kelas  1  hingga kelas 6 SD Negeri Dawung 3. Kegiatan ini dilaksanakan  dengan  jadwal  seminggu sekali pada hari Rabu jam 09.00 WIB saat waktu  istirahat  tiba  sampai  dengan  jam 10.00  WIB  kecuali  pada  saat  UTS,  UAS, maupun classmeeting ,  sehingga  peserta didik  dapat  langsung  mendatangi perpustakaan  keliling  yang  berada  di depan  sekolah  dan  memilih  berbagai macam buku-buku yang telah disediakan oleh  perpustakaan  keliling.  Peneliti bersama Tim Kampus Mengajar Angkatan 4 selalu stand by ditempat serta melakukan pendampingan  kepada  peserta  didik, terutama peserta didik yang belum lancar dalam  membaca.  Disamping  itu,  peneliti melakukan  dokumentasi  agar  ketika peneliti  melakukan  dokumentasi  pada saat  kegiatan  gemar  membaca  di perpustakaan keliling berlangsung, peserta  didik  juga  akan  tergugah  untuk mendatangi  perpustakaan  keliling  dan tertarik untuk diambil gambar dan video nya.

## c. Tahap Evaluasi
Peneliti  melakukan  evaluasi  terkait kegiatan budaya gemar membaca melalui perpustakaan  keliling  Sragen,  bahwa
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
92
PA
GE 3 setelah kurun waktu 5 bulan menunjukkan  hasil  bahwa  dari  tahap persiapan  sampai  tahap  pelaksanaan budaya  gemar  membaca  tersebut  mulai tumbuh  dalam  diri  peserta  didik  dan  di lingkungan  SD  Negeri  Dawung  3.  Minat literasi siswa meningkat, dilihat berdasarkan  jumlah  kunjungan  siswa  ke perpustakaan  keliling  setiap  seminggu sekali  serta  dilihat  dari  buku  peminjam buku. Dengan begitu, dapat dilihat bahwa apakah  strategi  menumbuhkembangkan budaya gemar membaca melalui perpustakaan  keliling  Sragen  menun- jukkan  hasil  berjalan  dengan  lancar, efektif dan berhasil, peserta didik antusias dengan kedatangan perpustakaan keliling Sragen,  dan  tumbuh  minat  membaca. Apabila  pada  tahap  evaluasi  ini menghasilkan  dampak  yang  baik,  maka budaya  membaca  tersebut  akan  dibawa sampai  ke  dalam  pembelajaran  di  kelas dan  menjadi  budaya  yang  baik  di lingkungan SD Negeri Dawung 3. Peneliti bersama Tim Kampus Mengajar Angkatan 4 berusaha memberikan dukungan untuk menjaga konsistensi peserta didik dengan membuat  pojok  baca  dan  memberikan beberapa buku untuk  anak-anak  sembari menunggu  perpustakaan  keliling  datang ke sekolah.
Melalui  upaya  strategi  menumbuh- kembangkan  budaya  gemar  membaca melalui  perpustakaan  keliling  perlunya pengembangan,  inovasi,  dan  konsistensi dari  semua  pihak  yang  terlibat.  Perlu disadari  berbagai  pihak,  bahwa  upaya
meningkatkan  literasi  harus  dilakukan secara  terintegrasi.  Artinya  tidak  hanya sekolah yang berperan, tapi juga orangtua hingga  masyarakat.  Lebih  spesifik, kewajiban  untuk  meningkatkan  minat baca  masyarakat  diatur  dalam  Undang- undang  Nomor  43  Tahun  2007  tentang Perpustakaan.  Dalam  undang-undang tersebut dijelaskan bahwa, meningkatkan minat baca perlu sinergi antara pemerintah  dan  masyarakat  (Agustina  et al., 2020).
Budaya  gemar  membaca  adalah kecenderungan atau kebiasaan seseorang untuk  sering  membaca  dan  menikmati kegiatan membaca (Irman syarif, 2020). Ini dapat meliputi berbagai jenis teks seperti buku,  surat  kabar,  majalah,  dll.  Budaya gemar  membaca  dapat  dikembangkan sejak  dini  dan  menjadi  suatu  kebiasaan yang  berkelanjutan  di  masa  dewasa. Membaca  dapat  memberikan  banyak manfaat bagi pembaca, seperti meningkatkan kompetensi bahasa, meningkatkan  kosakata,  meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan  kreativitas.  Budaya  gemar membaca juga dapat meningkatkan akses terhadap  informasi  dan  pengetahuan, yang  dapat  membantu  individu  dalam proses  pembelajaran  dan  pengambilan keputusan. Selain itu melalui perpustakaan  keliling  juga  digunakan sebagai  media  mengekspresikan  diri, melatih kecerdasan berpikir peserta didik, media komunikasi bertukar cerita/ sharing dengan  peserta  didik  yang  lain,  dan
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
93 PA
GE
3
tentunya sebagai media dalam menumbuhkembangkan  budaya  gemar membaca  di  sekolah.  Peserta  didik  juga akan  lebih  bersemangat  jika  dirinya menguasai  dan  lancar  dalam  membaca, serta  merasa  puas  dengan  buku  yang dibaca, juga apresiasi yang diberikan oleh Bapak/Ibu guru ketika di dalam kelas.
Salah  satu  cara  menumbuhkem- bangkan  budaya  gemar  membaca  secara maksimal di kalangan peserta didik yaitu melalui  perpustakaan  keliling  oleh Sragen.  Menurut  Hasyim,  (2022)  Dengan adanya  perpustakaan  keliling  yang didatangkan  ke  sekolah,  maka  mampu menumbuhkan rasa minat gemar membaca  dalam  diri  peserta  didik  serta mampu  menumbuhkembangkan  pendi- dikan  karakter  di  lingkungan  sekolah. Karena  peserta  didik  akan  mendapatkan informasi  dari  buku-buku  yang  mereka baca, meningkatkan kelancaran membaca, menambah  ilmu  pengetahuan,  mengeks- plorasi pemikiran peserta didik sehingga lebih  luas,  peserta  didik  pun  dapat mengambil  pelajaran/hikmah  dari  setiap buku yang dibaca.
Alasan  strategi  menumbuhkem- bangkan budaya gemar membaca peserta didik  di  SD  Negeri  Dawung  3  melalui perpustakaan  keliling  yaitu  melihat tingkat literasi peserta didik yang rendah, kebanyakan  peserta  didik  kurang  lancar dalam membaca, ketersediaan buku yang kurang  memadai,  dan  perpustakaan sekolah yang kurang terawat dengan baik. Dengan  demikian,  strategi  peneliti
bersama Tim Kampus Mengajar Angkatan 4  dilakukan  adalah  menumbuhkem- bangkan budaya gemar membaca peserta didik melalui perpustakaan keliling yang akan memberikan kesan menarik sehingga  peserta  didik  mau  membaca buku  dan  akan  menjadi  sebuah  budaya atau  kebiasaan  di  lingkungan  sekolah. Menurut  Alpian  &  Ruwaida,  (2022) Strategi  ini  merupakan  salah  satu  cara agar peserta didik semangat serta antusias dalam  membaca,  budaya  membaca  buku akan  memberikan  dampak  positif  bagi peserta  didik,  guru,  dan  lingkungan sekolah. Kegiatan literasi menjadi kemampuan penting yang perlu digerakan (Ningrum et al., 2021). Dari hasil pengamatan yang dilakukan  oleh  peneliti  dalam  kegiatan budaya gemar membaca melalui perpustakaan  keliling  di  SD  Negeri Dawung  3  adalah  hampir  semua  peserta didik sangat bersemangat, merespon, dan antusias  pelaksanaannya.  Namun,  juga ada  beberapa  peserta  didik  yang  terlihat kurang  antusias  sehingga  memilih kegiatan  lain.  Mereka  memilih  bermain dengan  temannya,  jajan  di  kantin,  dan hanya melihat temannya yang  datang  ke perpustakaan  keliling.  Berikut  adalah dokumentasi  dalam  kegiatan  budaya gemar  membaca  melalui  perpustakaan keliling Sragen di SD Negeri Dawung 3:
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
94
PA

## GE
3
Gambar 1. Persiapan Kegiatan Budaya Gemar Membaca di Perpustakaan Keliling  Sragen
Gambar 2. Peserta Didik Memilih Buku di
Perpustakaan Keliling
Gambar 3. Pendampingan Kegiatan Budaya Gemar Membaca
Gambar 4. Peserta Didik Membaca Buku di
Halaman Sekolah
Gambar 5. Peserta Didik Melaksanakan
Kegiatan Budaya Gemar Membaca
Gambar 6. Foto Bersama Peserta Didik dan Petugas Perpustakaan Keliling Sragen
Gambar 7. Pendataan Peminjam Buku Perpustakaan Keliling
Gambar 8. Perpustakaan Keliling Sragen
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
95 PA GE 3
Gambar 9. Beberapa Buku Yang Tersedia di Perpustakaan Keliling
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan narasumber yaitu peserta didik diperoleh beberapa respon/tanggapan yang berbeda-beda disampaikan menurut peserta  didik  dalam  kegiatan  budaya gemar  membaca  melalui  perpustakaan keliling  Sragen.  Berikut  ini  adalah tanggapan-tanggapan  yang  disampaikan oleh peserta didik:

## Data 1
Kegiatan membaca melalui perpustakaan keliling sangat  menarik,  karena  banyak  buku-buku bacaan yang tersedia dibanding buku yang ada di perpustakaan sekolah

## Data 2
Dengan adanya kegiatan budaya gemar membaca ini menurut saya menyenangkan, saya menjadi senang senang dalam membaca buku, dan dapat bertukar cerita dengan teman karena kami dapat membaca buku sesuai dengan kesukaan kami

## Data 3
Menurut  pendapat  saya,  dari  kegiatan  budaya gemar  membaca  melalui  perpustakaan  keliling yang  datang  mampu  menumbuhkan  minat literasi dari peserta didik di SD Negeri Dawung 3

## Data 4
Kami  dapat  meminjam  buku  dari perpustakaan keliling, sehingga kami dapat membaca buku di rumah atau pada saat didalam kelas

## Data 5
Kami  menjadi  antusias  dalam  membaca  buku melalui  perpustakaan  keliling  yang  datang  ke sekolah, membaca buku akan menjadi kebiasaan yang baik buat kami, terimakasih telah membuat kegiatan  budaya  gemar  membaca  di  SD  Negeri Dawung 3.
Dari  beberapa  data  yang  peneliti peroleh  mulai  dari  data  1  sampai  data  5 menunjukkan  hasil  bahwa  seluruh  siswa di  SD  Negeri  Dawung  3  sangat  antusias dan  memberikan  respon  yang  positif dengan adanya kegiatan gemar membaca melalui  perpustakaan  keliling  Sragen. Dikarenakan peserta didik dapat membaca  buku  dengan  nyaman  serta buku-buku bacaan yang memadai, saling sharing dengan teman, dan menumbuhkembangkan  budaya  gemar membaca  di  lingkungan  sekolah  SD Negeri  Dawung  3.  Semoga  dengan kegiatan ini memberikan keefektifan dan menumbuhkembangkan gemar membaca peserta didik di lingkungan sekolah.

## 4. Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan di SD Negeri Dawung 3 dapat diambil kesimpulan bahwa tingkat gemar membaca  peserta  didik  dinilai  masih  be- lum maksimal dan kurangnya strategi da- lam menumbuhkembangkan kegiatan bu- daya gemar membaca di sekolah. Strategi
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
96 PA GE 3 yang  dilakukan  melalui  program  ini  di- anggap  efektif  dan  alternatif  karena  per- pustakaan  keliling  membawa  banyak buku  yang  menarik  dan  diakses  ke sekolah  yang  mungkin  tidak  memiliki fasilitas  perpustakaan  yang  baik,  mem- buat  pembaca  lebih  mudah  mengakses dan menarik minat peserta didik. Oleh ka- rena  itu,  perpustakaan  keliling  Sragen merupakan  solusi  untuk  menumbuhkan dan  mengembangkan  budaya  gemar membaca  di  SD  Negeri  Dawung  3. Dengan adanya perpustakaan keliling di- harapkan mampu menumbuhkem- bangkan  budaya  gemar  membaca  di  SD Negeri Dawung 3 dengan strategi mereka diajak,  dihimbau,  dan  didampingi  secara aktif serta konsisten dengan berpartisipasi atau berkontribusi secara langsung dalam pelaksanaan  kegiatan  budaya  gemar membaca.  Perpustakaan  keliling  di- manfaatkan  sebagai  wadah  atau  fasilitas yang  diberikan  kepada  peserta  didik  un- tuk  berperan  aktif  dan  bergerak  secara konsisten dalam  menumbuhkembangkan budaya  gemar  membaca  entah  dalam pembelajaran  maupun  diluar  pembelaja- ran. Melalui adanya perpustakaan keliling Sragen  mampu  menumbuhkembangkan semangat  dalam  membudayakan  gemar membaca  di  lingkungan  sekolah  karena mereka dapat membaca buku dengan ban- yak  jenisnya,  dapat  mengeksplorasi pengetahuan yang luas yang akan mereka dapatkan  ketika  membaca  buku,  dan dapat  belajar  dalam  membaca.  Budaya yang baik akan menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan secara terus menerus dan berkembang,  seperti  hal  nya  budaya  ge- mar membaca. Hal inilah yang membuat peserta  didik  antusias  dalam  membaca buku di perpustakaan keliling Sragen.

## 5. Daftar Pustaka
Abidin,  N.  R.,  Purnomo,  E.  A.,  & Mawarsari,  V.  D.  (2021,  December). Radec  Learning  Design  Modelto Train  The  21st  Century  Skills  In Elementary  School.  In  Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Adab, F., Ilmu, D. A. N., Negeri, U. I., & Kalijaga,  S.  (2017). Di  Perpustakaan Daerah  Kabupaten  Sleman  Laporan Tugas Akhir .
Afghani, D. R., Prayitno, H. J., Jayanti, E.
D.,  Zsa-ZsaDilla,  C.  A.,  Salsabilla,  T. A.,  Saputri,  E.  D.,  ...  &  Siswanto,  H. (2022).  Budaya  Literasi  Membaca  di Perpustakaan  untuk  Meningkatkan Kompetensi  Holistik  bagi  Siswa
Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 143-152.
Agustina,  L.,  Arffianto,  A.,  Khalishah,  S. H.,  Indarwati,  L.,  Putri,  D.  R.,  El- Majid, S. E., Rahayu, K. S., Nurleli, D. Y., Agung, W., &  Sholihah, I. (2020). Revitalisasi  Perpustakaan  untuk Meningkatkan Minat Literasi Siswa di SD  Muhammadiyah  Nurul  Ilmi, Klaten. Buletin  KKN  Pendidikan , 1 (2),
97 – 105.
https://doi.org/10.23917/bkkndik.v 1i2.10771
Alpian,  A.,  &  Ruwaida,  H.  (2022). Pengoptimalan  Peran  Perpustakaan Sekolah dalam Menumbuhkan Minat Baca  Siswa  di  Sekolah  Dasar. Jurnal Basicedu
, 6 (2), 1610 – 1617. https://doi.org/10.31004/basicedu.v
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
97
PA GE 3 6i2.2363 Anafiah,  S.,  &  Nartani,  C.  I.  (2021). Penerapan  Gerakan  Literasi  Sekolah (Gls)  Pada  Siswa  Di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Ilmiah  Profesi  Guru , 2 (1). https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.1 1048
Aulia  Almi,  B.  N.  (2012).  Manfaat Perpustakaan  Keliling  Kantor  Arsip, Perpustakaan dan Dokumentasi Kota Padang  Bagi  Siswa  Sd  Negeri  23 Ampalu  Pengambiran  Kota  Padang. Ilmu  Informasi  Perpustakaan  Dan Kearsipan , September  2012 ,  428 – 435. download.portalgaruda.org/article.p hp?article=101323&val=1516
Fany,  A.  H.,  &  Rifqi,  A.  (n.d.).  Strategi Pustakawan  dalam  Meningkatkan Minat  Baca  Siswa  di  Sekolah.
Ejournal.Unesa.Ac.Id .
https://ejournal.unesa.ac.id/index.p hp/inspirasi-manajemen- pendidikan/article/view/48788%0A https://ejournal.unesa.ac.id/index.p hp/inspirasi-manajemen- pendidikan/article/view/48788/409 53 Fitria,  A.,  &  Yogyakarta,  U.  N.  (2018). Pemanfaatan  Perpustakaan  Sekolah Oleh Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Golo  Yogyakarta. Jurnal  Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi , 5 (20), 7.
Hasyim, U. (2022). Bacaan Sastra Anak . 7 (1),
7 – 10.
Hidayat  et.al.  (2020).  Pemanfaatan
Perpustakaan Keliling Sebagai Penguatan Program Literasi Sekolah. http://eprints.ums.ac.id/85606/ Irman  syarif,  E.  E.  (2020).  Pengadaan Taman  Baca  Dan  Perpustakaan Keliling Sebagai Solusi Cerdas Dalam Meningkatkan  Minat  Baca  Peserta Didik SDN 30 Parombean Kecamatan
Curio. Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3 (1), 88 – 94. Ismiati,  D.  (2018).
Peran  Layanan Perpustakaan Keliling (Arpusda)
Kabupaten  Tegal  Dalam  Meningkatkan Budaya  Gemar  Membaca  Masyarakat Kabuupaten  Tegal  the  Role  of  Mobile Library  Service  (Arpusda)  At  Tegal Regency  Improving  People’S  Reading Culture in Tegal Regency . 7 , 554 – 561. Kadariyah,
N. (2014). Pengelolaan Perpustakaan  Keliling  Diperpustakaan Daerah Tangerang Selatan . 46.
Mahardhani,  A.  J.,  Prayitno,  H.  J.,  Huda, M.,  Fauziati,  E.,  Aisah,  N.,  & Prasetiyo, A. D. (2021).
Pemberdayaan  Siswa  SD  dalam Literasi  Membaca  melalui  Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11-22.
Maulidiyah,  A.,  &  Roesminingsih,  E. (2020). Layanan dan Fasilitas Perpustakaan  Dalam  Meningkatkan Minat  Baca  Peserta  Didik. Jurnal Inspirasi  Manajemen  Pendidikan , 8 (4),
389 – 400.
Muflikah, B., Kusuma, V. A., Bimo, D. S.,
& Purnomo, E. A. (2023). Perpustakaan  Gantari:  Mendekatkan Akses Literasi Kepada Masyarakat di Kampung  Jetis  Rekesan.  Indonesian Journal  Of  Community  Service,  3(1),
44-50.
Ningrum,  F.  W.,  Nurheni,  A.,  Umami,  S. A., Sufanti, M., & Rohmadi, R. (2021). Revitalisasi  Budaya  Literasi  melalui Pemanfaatan  Infografis. Buletin  KKN Pendidikan , 3 (2), 161 – 168. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v 3i2.14550
Nuraida,  I.  (2019).  Penerapan  Literasi  Di Desa  Wisata  Cikolelet  Melalui Perpustakaan  Keliling  Dan  Taman
Menggerakkan Roda Literasi: Inovasi Perpustakaan Keliling Sragen dalam Membangun…
98
PA GE 3 Bacaan  Masyarakat. ABDIKARYA: Jurnal  Pengabdian  Dan  Pemberdayaan Masyarakat , 1 (1), 39 – 47.
https://doi.org/10.47080/abdikarya. v1i1.1042
Paramita  Dewi,  A.,  &  Suharso,  P.  (2015).
Analisis Layanan Perpustakaan Keliling Badan Arsip Dan Perpustakaanprovinsi  Jawa  Tengah Dalam Memenuhi Kebutuhan
Informasi  Bagi  Santri  Di  Pondok Pesantren  Yayasan  Islam  Hamdan Semarang. Jurnal  Ilmu  Perpustakaan ,
4 (2).
Pratama,  E.  D.,  Mahardika,  D.  A.,  &  ...
(2022).  Peningkatan  Literasi  dan Kreativitas  Siswa  Melalui  Kegiatan Mading di SDN 2 Binade. Jurnal Ilmiah Kampus
… , 2 , 93 – 102. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2. 43 Putra,  B.  H.,  Pemasyarakatan,  P.  M.,  &
Pemasyarakatan,  P.  I.  (2020). Strategi Perpustakaan  Keliling  Dalam  Upaya . 938 – 946.
Rakib, F. A. (2013). Layanan Perpustakaan Keliling  Terapung  (Studi  Kasus  Di Kota Ternate). Journal Volume II. No. 4. Tahun 2013 , 2 (4), 19.
Setiani, S., & Silvana, H. (2016). Kerjasama Antara  Guru  dengan  Pustakawan dalam Layanan Perpustakaan Sekolah  Dasar  Hikmah  Teladan. Edulib , 6 (2), 147 – 153. Sugiyono.  (2013). Cara  Mudah  Menyusun
Skripsi, Tesis, Dan Disertai. Alfabeta. Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sulistyaningsih,
D. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan
Membaca  Permulaan  Melalui  Media Kartu Bergambar Di Kelas 1 SD.
Suprihatin.  (2022).  Strategi  Pustakawan dalam  Optimalisasi  Mening-  katkan Minat  Baca  Peserta  Didik  di Perpustakaan Sekolah. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia , 5 (2), 219 – 232.
Suryana,  F.  I.  F.,  Lahera,  T.,  &  ...  (2022). Pengelolaan  Layanan  Perpustakaan Sekolah  Dalam  Meningkatkan  Minat Baca  Siswa  SD. … :  Jurnal  Kajian Penelitian … , 7 (1), 1310 – 1317. https://journal.umtas.ac.id/index.p hp/naturalistic/article/view/1736 Wingard,  A.  K.,  Hermawan,  H.  D.,  & Dewi,  V.  R.  (2020).  The  effects  of students’  perception  of  the  school environment and students’ enjoyment  in  reading  towards reading  achievement  of  4th  grades students  in  Hong  Kong.  Indonesian Journal  on  Learning  and  Advanced Education (IJOLAE), 2(2), 68-74.
Yuliyanti,  M.,  &  Triputra,  D.  R.  (2021). Implementasi  Gerakan  Literasi  pada Sekolah  Ramah  Anak. Jurnal  Ilmiah KONTEKSTUAL , 3 (01), 60 – 69. https://doi.org/10.46772/kontekstu al.v3i01.489