Available online : http://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/issue/view/149 Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, Vol 7, No 1, 2019, 45-58

## LEARNING MATERIAL DEVELOPMENT FOR ’ILM AL-BAYAN USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH APPLIED IN DAARUL UKHUWWAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL
MALANG, EAST JAVA

## Musalwa
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia Email: musalwa@uinib.ac.id

## Abstract
The study starts from the awareness of the importance of ’ilm al-bayan and the difficulties faced by the students in understanding it. The difficulties due to some causes such as Arabic written books and some examples in the book are from Arabic poems using language which is hard to understand. The researcher  employs  R&D  method  of  Borg  and  Gall.  The  researcher  formulates  three  research objectives: 1) to produce learning material for ’ilm al-bayan using CTL, 2) to find out the material characteristic developed using CTL, 3) to find out the effectiveness of the material developed using CTL. The result of the study is the material development for ’ilm al-bayan using Contextual Teaching and Learning approach. In the expert validation stage, the product  gains the score84.72 % (very good) from the content expert, 75.4 % (good) from the design expert, 70 % (good), from the teacher of ‘ilm al-bayan, and 84.35 % from the students who likes the learning using the developed material. The developed material using contextual approach is effective in assisting the students to understand the material of ’ilm al-bayan, proven with t test result, in which t count is bigger than t table for 0.05% and 0.01%, 2.508 <16.20 > 2.819.

## Keywords: Contextual Teaching and Learning Approach (CTL), Material Development

## Abstrak
Penelitian ini didasari oleh kesadaran akan pentingnya mempelajari ilmu bayan, dan kesulitan santri dalam  memahaminya.  Buku  yang  berbahasa  Arab  serta  sebagian  contoh  yang  terdapat  di  dalam buku  tersebut  banyak  yang  diambil  dari  syair-syair  Arab  yang  menggunakan  bahasa  yang  tidak mudah  untuk  dipahami.Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  penelitian  dan pengembangan dengan memakai model Borg and Gall. Peneliti merumuskan 3 tujuan penelitian: 1) menghasilkan  materi  pembelajaran  ilmu  bayan  menggunakan  pendekatan  CTL,  2)  mengetahui karakteristik  materi  yang  dikembangkan  menggunakan  pendekatan  CTL,  3)  mengetahui  tingkat efektifitas  materi  pembelajaran  ilmu  bayan  yang  dikembangkan  menggunakan  pendekatan  CTL. Hasil penelitian ini adalah berupa pengembangan materi ilmu bayan dengan pendekatan Contextual Teaching  and  Learning.  Pada  tahap  validasi  pakar,  produk  ini  mendapatkan  nilai  84,72  %  (baik sekali) dari pakar isi, 75,4 % (baik) dari pakar desain, 70 % (baik) dari guru ilmu bayan, dan 84,35 %  santri  menyukai  pembelajaran  dengan  menggunakan  materi  yang  telah  dikembangkan.  Materi yang sudah dikembangkan dengan pendekatan kontekstual ini efektif dalam membantu santri untuk memahami materi ilmu bayan, ini dibuktikan dengan hasil uji t, dimana hasil t hitung lebih besar dari t tabel 0,05% dan 0,01%, 2,508 <16,20> 2,819.

## Kata Kunci: Pengembangan Materi, Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
(Alhasyimi, 1999, p. 40) (Hidayat, n.d., p. 1) (Zaenuddin & Nurbayan, 2007, p. 1)
(Al Hadid, n.d.)
(Tricahyo, 2009, p. 3)
(Belawati, 2003, p. 13)
(Hamid, 2008, p. 71)
(Al Ghali & Abdullah, n.d., p. 27) (Al Midani, 1996, p. 11) 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 .
(Ibrahim & Kalzah, 2000, p. 211)
(Alhasyimi, 1999, p.
. KBBI (Hidayat, n.d., p. 112) (Alhasyimi, 1999, p. 182) (Sanjaya, 2010, p. 127)
Contextual Teaching and Learning (CTL)
(Trianto, n.d., p.
10)
US Department of Education Office of Vocational and Adult Education and the National
School to Work Office
(Masnur, 2007,
p. 41)

## Konstruktivisme
Inquiri
Questioning Learning Community Learning Community Wina, 2006, p. 267 Reflection Autentic Assessment
(Masnur, 2007, p. 47)
(Sanjaya, 2006, p. 268)
(Sugiyono, 2008, p. 297)
51 𝑝 = ∑ 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓 𝒊𝒕𝒆𝒎 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔 x 100 %
𝑝 = 𝟔𝟏 𝟒 𝒙 𝟏𝟖 x 100 %
𝑝 = 𝟔𝟏 𝟕𝟐 x 100 % = 84, 72 %
t test
t test X Y D=X-Y 𝑫 𝟐
( X ) ( Y ) ( Defiasi ) 𝐷 2 t test spss spss

## Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 يلبق 74,2174 23 13,00334 2,71138 يدعب 89,1304 23 11,04250 2,30252 spss

## Paired Samples Correlations
N Correlation Sig. Pair 1 يلبق&يدعب 23 ,945 ,000 spss

## Paired Samples Test
Paired Differences T Df Sig. (2- tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper
Pair 1 يلبق– يدعب -14,91304 4,44065 ,92594 -16,83332 -12,99276  -16,106 22 ,000 t df (degree of freedom) df= n-1 df = t t t t Borg and Gall > <
Al Ghali, N. A., & Abdullah, A. H. (n.d.). Asaasu I’dad al Kutub at ta’limiah li ghairi an Nathiqina bil arabiyah . Riyadh: Darul Ghali.
Al Hadid, A. (n.d.). Musykilah Ta’lim al Lughah al Arabiyah li Ghair al Arab . Kairo: Dar Al Katib al ‘Arabiy Liththaba’ah wa al Nasyr.
Al Midani, A. H. (1996). Al Balaghah Al Arabiyah, Asasuha, wa ‘Ulumuha, wa Fununuha . Jeddah: Dar Al Basyir.
Alhasyimi, A. (1999). Jawahir al Balaghah fi Ilm al Ma’ani wa al Bayan wa al Badi’ . Beirut: Al Maktabah Al ‘Ashriyah.
Belawati, T. (2003). Pengembangan bahan ajar. Jakarta: Universitas Terbuka .
Hamid, M. A. (2008). Pembelajaran bahasa Arab: Pendekatan, metode, strategi, materi, dan media . UIN-Maliki Press.
Hidayat. (n.d.). Al-Balaghah lil Jami’ wa al Syawahid min Kalam al Badi’ (Balaghah untuk Semua) . Jakarta: PT. Karya Toha Putra & Bina Masyarakat Qur’ani Jakarta.
Ibrahim, F. T., & Kalzah, R. A. (2000). Al Manahij Al Mu’asiroh . Iskandariah: Mansaatul Ma’aarif.
Masnur,  M.  (2007).  KTSP  Pembelajaran  Berbasis  Kompetensi  dan  Kontekstual. Jakarta:  Bumi Aksara .
Sanjaya, W. (2006). Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi . Kencana.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, cet. VII, Jakarta: Prenada Media Group .
Sugiyono.  (2008). Metode  penelitian  pendidikan:(pendekatan  kuantitatif,  kualitatif  dan  R  &  D) . Alfabeta.
Trianto. (n.d.). Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) . Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher.
Tricahyo, A. (2009). Metafora dalam Al-Qur’an (Melacak Ayat-Ayat Metaforis dalam Al-Qur’an) . Ponorogo: STAIN Ponorogo Press.
Zaenuddin, M., & Nurbayan, Y. (2007). Pengantar ilmu balaghah . Refika Aditma.