## DWIJA CENDEKIA

## Jurnal Riset Pedagogik
https://jurnal.uns.ac.id/jdc
Minat  Siswa  Kelas  V  Pada  Ekstrakurikuler  Renang  di  SD  Negeri  216 Palembang
Yeni Indah Kartika Sari , Farizal Imansyah
Universitas PGRI Palembang yeniiks76@gmail.com
Sejarah Artikel diterima 12/04/2020
disetujui 23/08/2020
diterbitkan 31/08/2020

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  how  much  interest  the  fifth  grade  students  had  in swimming extracurriculars at 216 Negeri SD Palembang. This research method is survey. Data collection techniques using a questionnaire. The sample of the research was grade V students who took  part  in  the  swimming  extracurricular  totaling  26  people. This  data  analysis  technique with  quantitative  descriptive  method  with  the  percentage  of  techniques  with  direct  problem analysis and can see the situation in progress. The results showed a high percentage of internal interest  factors  of  79.80%,  external  interests  of  80.40%.  Judging  from  the  percentage, each  of the  factors  of  interest  has  a  fairly  high  contribution  in  influencing  the  interest  in  participating  in the extracurricular swimming of fifth grade students at 216 Negeri SD Palembang. Keywords: SInterests and Extracurricular swimming

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  seberapa  besar  minat  siswa  kelas  V  pada ekstrakurikuler  renang  di  SD  Negeri  216  Kota  Palembang.  Metode    penelitian  ini  yaitu  survei. Teknik  pengambilan  data  menggunakan  angket.  Sampel  penelitian  yaitu  siswa  kelas  V  yang mengikuti  ekstrakurikuler  renang  yang  berjumlah  26  orang.  Teknik  analisis  data  ini  dengan metode  deskriptif  kuantitatif  dengan  persentase  teknik  dengan  analisis  masalah  secara langsung  dan  dapat  melihat  keadaan    sedang  berlangsung.  Hasil  penelitian  menunjukan persentase  yang  tinggi  yaitu  faktor  minat  internal  sebesar  79,80%,  minat  eksternal  80,40%. Dilihat  dari  persentasenya  setiap  faktor-faktor  minat  memiliki  sumbangan  yang  cukup  tinggi dalam  mempengaruhi  minat  mengikuti  ekstrakurikuler  renang  siswa  kelas  V  di  SD  Negeri  216 Palembang.
Kata kunci: Minat, Ekstrakurikuler Renang, Sekolah Dasar
e-ISSN 2581-1835
p-ISSN 2581-1843

## PENDAHULUAN
Salah  satu  olahraga  paling populer adalah renang, ternyata perkembangan olahraga renang memiliki  sejarah  yang  panjang.  Pada tahun 1538, Nicolas Wynman, profesor bahasa anak Jerman,
menulis buku pertama tentang renang.  Perlombaan  renang  di  Eropa bermula pada sekitar tahun 1800, dan sebagian besar peserta menggunakan gaya  dada.  Gaya  rangkak  depan, ketika  itu  dipanggil  gaya  trudgen, diperkenalkan  pada  tahun  1873  oleh John  Arthur  Trudgen  yang  menirunya dari  suku  Indian.  Renang  merupakan salah  satu  cabang  olahraga  dalam Olimpiade  Athena  1896.  Pada  tahun 1900,  gaya  punggung  dimasukkan  ke dalam Perlombaan Olimpiade sebagai suatu  acara.  Pada  tahun  1902,  gaya trudgen terbaik dimenangi oleh Richard Cavill, menggunakan tendang keribas. Persatuan renang dunia yang pertama, Federation  Internationale  de Natation ,  dibentuk  pada  tahun  1908. Gaya  kupu-kupu  yang  pada  awalnya merupakan  salah  satu  kelainan  gaya dada  diterima  sebagai  suatu  gaya tersendiri pada tahun 1952(Manulang,
2016:1). Imansyah (2017:3) mengungkapkan  bahwa  aktivitas  air (renang) adalah kegiatan atau olahraga  yang  dilakukan  didalam  air dan tempat olahraga tersebut berbeda dengan kehidupan
sehari-hari manusia. Perenang mendapatkan hambatan  yang  disebabkan  oleh dorongan  balik  arus  air.  Oleh  karena itu  untuk  dapat  berenang  dengan cepat, perenang harus dapat menguasai  prinsip  mekanis  dalam renang  secara  umum.  Prinsip  renang tersebut  adalah  prinsip  hambatan, dorongan,  dan  daya  apung.  renang
merupakan jenis olahraga yang dilakukan  dalam  air  atau  seluruh aktivitas  yang  berkaitan  dengan  air sebagai  medianya  yang  mana  di dalamnya mencakup permainan, perlombaan,  bahkan  hal-hal  yang berhubungan  dengan  keselamatan. Dalam renang terdapat istilah hambatan  dan  dorongan  mengingat seseorang saat berenang akan melawan arus air, sehingga dibutuhkan  dorongan  agar  dapat melawan hambatan tersebut. Arifin (2013:5) menjelaskan gaya  dalam  renang  yang  pada umumnya digunakan diantaranya adalah:  1)  Gaya  Bebas,  2)  Gaya Kupu-kupu,  3)  Gaya  Punggung,  4) Gaya Dada. Keempat gaya ini merupakan  gaya  dari  renang  yang dipertandingkan dalam kejuaraan renang. Apabila telah mengenal tentang  gaya  dalam  renang,  maka selanjutnya  adalah  mulai  dengan bagaimana  mengenal  air  dan  apa yang  dilakukan  apabila  ingin  belajar renang. Muhaimin dalam Khaliq (2017:412).  Mengungkapkan  bahwa minat  adalah  kecenderungan  subjek yang  menetap  untuk  merasa  tertarik pada bidang studi atau pokok bahasan tertentu dan senangmempelajari  materi  tersebut. Minat merupakan kecenderunganafektif seseorang untuk membuat pilihan aktivitas,
kondisi-kondisi individual dapat merubah  minat  seseorang  sehingga dapat  dikatakan  minat  itu  tidak  stabil. Minat  adalah  perhatian,  kesukaan, kecenderungan  hati  kepada  sesuatu. Minat  adalah  kecendrungan  hati  yang tinggi  terhadap  sesuatu  keinginan. Berdasarkan  pengertian  diatas  dapat
dipahami bahwa minat adalah
kecenderungan  seseorang  terhadap sesuatu yang mereka sukai.
Pralita  (2015:13)  menjelaskan bahwa  faktor  yang  mempengaruhi minat ada 2 (dua) yaitu faktor intrinsik dan  faktor  ekstrinsik.  Faktor  intrinsik adalah faktor yang berasal dari dalam diri individu seperti kemauan,
kebutuhan dan motivasi atau dorongan  sedangkan  faktor  ekstrinsik adalah  faktor  yang  berasal  dari  luar dirinya  atau  karena  pengaruh  dari orang  lain  atau  lingkungannya  seperti dukungan keluarga,
lingkungan sekolah dan mass media.
1.  Faktor intrinsik yaitu sesuatu yang timbul  dari  dalam  individu  sendiri tanpa  ada  pengaruh  dari  luar. Faktor  intrinsik  tersebut  meliputi:
kemauan, kebutuhan dan motivasi. Kemauan adalah dorongan  yang  terarah  pada tujuan yang dikehendaki oleh akal pikiran. Dorongan ini akan melahirkan timbulnya suatu perhatian  terhadap  suatu  objek, sehingga  dengan  demikian  akan memunculkan minat  individu  yang bersangkutan.
2.  Faktor  ekstrinsik  adalah  faktor yang dipengaruhi dari luar individu (Bimo  Walgito,  1997:89).  Faktor ekstrinsik  tersebut  diantaranya meliputi dukungan keluarga, lingkungan  sekolah  dan mass media.  Dukungan  adalah  suatu sikap,  pemberian  bantuan  atau perhatian. Dalam
hal ini,
dukungan yang paling besar berasal  dari  orang  tua  diartikan sebagai  sikap  atau  pemberian
bantuan, perhatian dan rasa sayang  yang  diberikan  orang  tua kepada  anaknya  atau  anggota keluarga.  Pemberian  dukungan dapat berupa teguran, pengarahan,  membantu  dalam menghadapi  kesulitan  ataupun menegur, memberi hukuman apabila berbuat kesalahan. Pralita  (2015:6)  ekstrakurikuler mempunyai arti berada diluar program yang tertulis didalam kurikulum seperti latihan kepemimpinan dan pembinaan siswa. Ekstrakurikuler adalah kegiatan untuk membantu memperlancar perkembangan individu  siswa  sebagai  manusia seutuhnya.  Menurut  catatan  Tata Usaha  jumlah  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler  renang  selalu  diatas 20  orang.  Banyaknya  siswa  dalam mengikuti  ekstrakurikuler  renang  di SDN  216  Palembang  membuat peneliti  berpikir,  dorongan  apa  yang kemudian  mereka  harapkan  untuk ikut bergabung dalam ekstrakurikuler renang  tersebut.  Bagaimana  minat dibalik  keikut-sertaan  mereka  pada ekstrakurikuler renang tersebut.
Menganalisis  minat    yang  muncul pada siswa mengikuti ekstrakurikuler renang  maka  diperlukan  penelitian yang  mendalam.  Maka  dari  itu peneliti berkeinginan melakukan studi  terhadap  siswa  ekstrakurikuler renang pada Sekolah dasar tersebut.
Adapun judul penelitian adalah “Minat Siswa Kelas V Pada Ekstrakurikuler Renang Pada Sekolah Dasar Negeri 216 di Palembang”.

## METODE
Adapun  objek  dalam  penelitian ini  adalah  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler  renang  SD  Negeri  216 Palembang.
Teknik pengambilan sampel  pada  penelitian  ini  adalah menggunakan total
sampling . Arikunto (2006: 134)
menjelaskan total  sampling adalah jenis  penggunaan  sampel  dengan mengambil  seluruh  populasi  untuk dijadikan subjek penelitian. Mengingat siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler renang  berjumlah  26  orang,  maka  26
orang akan dijadikan sampel penelitian.  Berdasarkan  pendapat  di atas, objek/subjek dalam penelitian ini berjumlah  26  orang  yang  mengikuti kegiatan ekstrakurikuler cabang olahraga Renang. Tabel 1. Sampel Penelitian NO Jenis Kelamin Jumlah 1 Putra 12 2 Putri 14 Jumlah 26
Sumber : Tata Usaha Sekolah dasar Negeri  No 216 Kota Palembang
Metode  yang  digunakan    yaitu deskripsi  kuantitatif  dengan  teknik survey.  Pada  analisis  ini  semua pertanyaan  dari  responden  disusun menurut  kelompoknya  dan  diolah dalam  bentuk  persentase.  Adapun indikator – indikatornya meliputi.
a) Faktor Internal
Dari variabel minat didapat dari seluruh  jawaban  faktor  internal.  Hasil
analisis seberan angket untuk mengetahui  besarnya  minat  siswa yang mengikuti ekstrakurikuler renang SD  Negeri  216  Palembang  ditinjau dari  aspek  internal  berdasarkan  data yang  diperoleh.  setelah  di  analisis menggunakan  rumus  di  atas,  dapat dilihat pada tabel 2 di bawah ini:
Tabel 2 Persentase Faktor Internal Keriteria  Persentase  Frekuensi Ya 86,97 23 Tidak 13,03 3 Sumber :  Peneliti (2019)
Dari pembahasan di atas, akan di reduksi dalam bentuk diagram batang di bawah ini :

## Gambar 1. Persentase  Dokumentasi Peneliti
Berdasarkan tabel 2 dan diagram  di  atas,  maka  disimpulkan bahwa siswa yang termotivasi mengikuti latihan renang karena faktor internal  adalah  sebanyak  79,80% dengan  kriteria  tinggi  atau  21  orang dan yang menyatakan tidak termotivasi  karena  faktor  internal adalah  sebanyak  5  orang  atau sebesar 20,19% dengan kriteria rendah.  Dikarenakan  siswa  masih sangat  kurang  dukungan  dari  pihak keluarga  dalam  memberi  motivasi beserta
apresiasi terhadap keberhasilan  siswa  dalam  latihan  dan terhadap  hasil  pertandingan  yang telah  diikuti.  Siswa  belum  merasa santai  pada  saat  latihan  mengingat
porsi  latihan  yang  begitu  penuh  serta adanya hobi lain diluar latihan renang. Hadiah  dalam  perlombaan  yang  tidak begitu  besar  jika  dibandingkan  untuk biaya yang dikeluarkan selama proses latihan.
b) Faktor Eksternal Variabel motivasi  dari  seluruh jawaban  aspek  eksternal.  Hasil    dari analisis sebaran angket untuk mengetahui  besarnya  motivasi  siswa yang mengikuti ekstrakurikuler renang SD  Negeri  216  Kota  Palembang ditinjau dari aspek internal berdasarkan  data  yang  diperoleh  di lapangan  dan  setelah  di  analisis menggunakan  rumus  di  atas,  dapat dilihat pada tabel 3 di bawah ini: Tabel 3. Persentase Faktor Eksternal Keriteria  Persentase  Frekuensi Ya 87,62 23 Tidak 12,38 3
Sumber : Dokumentasi Peneliti (2019)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Termotivasi Tidak Termotivasi Per sen tase Kriteria

## Faktor Internal
Tabel  faktor  eksternal  di  atas,  akan  di  reduksi  dalam  bentuk  diagram batang di bawah ini :

## Gambar 2 Persentase Faktor Eksternal (Sumber : Dokumentasi Peneliti)

## PEMBAHASAN
Berdasarkan tabel dan diagram di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa siswa  yang  termotivasi  mengikuti latihan renang karena faktor  eksternal adalah  sebanyak  80,40%  dengan kriteria  tinggi  atau  21 orang  dan  yang menyatakan  tidak  termotivasi  karena faktor  internal  adalah  sebanyak  5 orang  atau  sebesar  19,6%  dengan kriteria  rendah.  Dikarenakan  masih sedikit  alumni  ekstrakurikuler  yang memanfaatkan  kemampuannya  untuk mendapat  prestasi,  letak  sekolah
beserta  tempat  tinggal  yang  jauh  dari kolam renang mengakibatkan kurangnya  sarana  dan  prasarana untuk  latihan  renang.  Banyak  guru penyeleksi  saat  lomba  yang  tidak memberi  kesempatan  kepada  atlet pemula.
Untuk  mengetahui  seberapa besar persentase pemain yang termotivasi    mengikuti  ekstrakurikuler renang dapat dijelaskan dengan analisis di bawah ini :

## 𝑃 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛  (𝐹)
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑆𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝐴𝑠𝑝𝑒𝑘 (𝑁) 𝑥 100 Tabel 4

## Persentase siswa mengikuti ekstrakurikuler
Keriteria SP SM Persentase  Frekuensi Ya 1543 1768 87,27 23 Tidak 225 1768 12,73 3
Sumber : Dokumentasi Peneliti (2019)
Tabel  4  persentase  motivasi  pemain  di  atas,  akan  di  reduksi  dalam bentuk diagram batang di bawah ini :
0 50 100 Termotivasi Tidak Termotivasi Per sen tase Kriteria Faktor Eksternal

## Gambar 2 Persentase Seluruh Variabel (Sumber : Dokumentasi Peneliti)
Berdasarkan tabel 4 dan diagram  di  atas,  dapat  disimpulkan bahwa
siswa yang mengikuti ekstrakurikuler renang adalah 80,10% atau  sebanyak  21  orang  menyatakan
Ya berminat ditinjau dari kedua faktor, sedangkan  sisanya  19,10%  atau  5 orang siswa menyatakan belum termotivasi dari kedua faktor tersebut

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, maka  memberikan  kesimpulan  bahwa siswa besarnya motivasi dalam mengikuti ekstrakurikuler renang adalah  80,10%  menyatakan  ya  yang berarti  minat  siswa  tersebut  tingi  dan 19,90% menyatakan tidak yang berarti minat  siswa  tersebut  rendahkarena bersumber  dari  faktor  internal  dan faktor  eksternal.  Berdasarkan  hasil penelitian
19,90%
menyatakan rendahnya minat siswa ekstrakurikuler renang  dikarenakan  masih  banyak siswa  yang  belum  merasa  enjoy
karena  jadwal  latihan  yang  padat  dan ekstrakurikuler renang hanya diperuntukan kelas atas, masih sedikit sekali  alumni  atlet  berprestasi  yang memanfaatkan keahliannya untuk masuk sekolah ternama, serta keadaan ekonomi siswa yang dibawah rata-rata  menyebabkan  banyak  siswa merasa  terbebani  ketika  harus  latihan rutin mingguan dikolam renang dengan  biaya  sendiri.  Hadiah  yang didapat ketika menang kejuaraan juga lebih  kecil  dibanding  jumlah  yang digunakan semasa latihan.
.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Termotivasi Tidak Termotivasi Per sen tase Kriteria

## Tingkat Minat

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto.Suharsimi.  2006. Metodelogi Penelitian . Alfabeta. Bandung. Halim, Rohman, Selamet. 2013. Jurnal. Minat Siswa Dr. Soetomo Surabaya Pada Kegiatan Ekstrakurikuler. UNESA.
Imansyah,  Farizal.  2017 .  Renang  I .
Noer Fikri. Palembang. Imansyah, Farizal. 2018. Survei Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Mahasiswa dalam Mengikuti  Mata  Pembelajaran Renang. Palembang: Universitas PGRI Palembang. Wahana Didaktika  Vol.  16  No.1  Januari 2018 : 53-66. Irawan.Andri.2009. Teknik Dasar Modern  Renang. Cempaka Putih. Jakarta.
Manullang,  Jujur  Gunawan.  2016.
Renang. Noer Fikri. Palembang. Pralita,  Era.  2015. Faktor  yang Mempengaruhi Minat Siswa Dalam Ekstrakurikuler. Universitas Negeri Semarang.