Volume 4 Number 2, December 2022, page 164-170
Pelatihan Keterampilan Berpidato pada Santri TPA Masjid An-Nur

## Malangjiwan
Syaifullah * , Shofwan Anwar Abdul Rauf, Hafidah, Maslamah
Prodi Bahasa dan Sastra Arab, UIN Raden Mas Said Surakarta Jl. Pandawa, Dusun IV, Pucangan, Kec. Kartasura, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah 57168
syaifullah@staff.uinsaid.ac.id *

## ARTICLE INFO
Article history:
Received October 21, 2022 Revised November 23, 2022 Accepted December 29, 2022

## Abstract
This  article  aims  to  describe  community  service  activities  for  the  arabic languange and literature study program, faculty of adab and language, UIN Raden Mas  Said  Surakarta  in  the  form  of  speech  skills  training  which  was  held  at  the An-Nur  Mosque,  Malangjiwan,  Colomadu  sub-district,  Karanganyar  Regency. This community service was  held on  March 17-19, 2022. In  its  implementation, this  service  began  with  the  delivery  of  material  to  the  participants,  namely  the students  of  TPA  An-Nur  Malangjiwan  Mosque.  Futhermore,  training  was  held which  was  accompanied  by  the  PKM  BSA  team  to  the  students  of  the Malangjiwan  Mosque  TPA.  The  problem  encountered  before  the  training  was held  was  that  the  students  had  never  received  speech  skills  training.  These students are expected to be the next generation of people who are proficient and skilled in conveying religious messages in public. After delivering material about speeches using lecture and discussion methods, the students will be facilitated to practise  their  oratory  skills.  Therefore,  students  have  the  ability  not  only theoretically  but  also  practically.  This  speech  skills  training  is  expected  to produce  a  community  that  understands  and  is  skilled  in  conveying  religious messages in public.
Keyword: training, santri, speech Published by Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Website http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/jpm/index This is an open access article under the CC BY SA license
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

## PENDAHULUAN
Santri  TPA  merupakan  generasi  penerus  umat  yang  akan  melanjutkan  estapet  perjuangan dan  sudah  barang  tentu  disiapkan  sebaik  mungkin  sehingga  di  hari  mendatang  dapat  menghadapi tantangan  zaman.  Kuatnya  arus  globalisasi,  kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  menjadi pertimbangan  lain  dalam  mempersiapkan  generasi  penerus  umat  (Wardoyo,  2015).  Ditambah  lagi dengan adanya gadjet , sosial media dan fitur-fitur teknologi lainnya yang semakin menghawatirkan pengaruhnya  belakangan  ini,  sehingga  perlu  dicarikan  solusi  dan  langkah-langkah  strategis  dalam menjawab persoalan ini.
Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  adalah  melaksanakan  agenda  pengabdian  kepada masyarakat berupa pelatihan kemampuan berpidato bagi santri  TPA Masjid  An-Nur Malangjiwan. Pengabdian kepada masyarakat merupakan program tahunan program studi Bahasa dan Sastra Arab untuk  mengaplikasikan  kompetensi  dosen  kepada  masyarakat.  Pemilihan  pelatihan  berpidato berkaitan  erat  dengan  kompetensi  prodi  yang  konsen  mengembangkan  keterampilan  bahasa  yang mencakup  4  keahlian; maharatul  istima’,  maharatul  kitabah,  maharatul  kalam dan maharatul qiraah (Setyiorini et al., 2017) .
Empat  keahlian  dalam  berbahasa  di  atas  sejalan  dengan  kecondongan  manusia  untuk belajar,  berpikir,  mengutarakan  pendapat  dan  pengalaman  (Harahap  et  al.,  2021).  Keterampilan berbahasa merupakan komunikasi lisan  yang dapat dipahami sebagai; satu, dalam pengajaran atau di  lingkungan  sekitar  berbicara  adalah  bagian  dari  kemahiran  berbahasa  dan  merupakan  kegiatan komunikasi  secara  verbal. Dua, keterampilan  berbicara  bagi  individu  dalam  masyarakat  sangat penting  agar  tidak  melahirkan  kesalahpahaman  dalam  penyampaian  pesan  dari  penutur  kepada lawan  tutur.  Komunikasi  lisan  lebih  banyak  dipergunakan  dibanding  komunikasi  tulisan  karena lebih  mendekati  sempurna,  efesien  dan  efektif. Tiga,  maharatul  kalam merupakan  kemampuan

## DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol. 4, No. 2, Desember 2022 http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/jpm/index
melafalkan  kata-kata  atau  bunyi  artikulasi  untuk  menyampaikan  pendapat,  mengekspresikan  diri, menyampakan  ide  atau  gagasan  dan  mengungkapkan  pikiran  dan  perasaan.    Menyangkut  hal  ini dapatlah dikatakan bahwa berpidato merupakan keterampilan berkomunikasi.
Pengabdian  kepada  masyarakat  diadakan  di  Masjid  An-  Nur  Malangjiwan  dikarenakan Masjid  terdapat  fungsi  yang  signifikan  tidak  hanya  sekedar  sebagai  tempat  ibadah  tetapi  juga sebagai  media  pegembangan  umat  yang  meliputi  aspek  sosial  kemasyarakatan,  ekonomi,  politik, sosial  dan  sebagainya  (Saputra,  2011).  Masjid  dalam  perkembangannya  menjadi  lebih  luas fungsinya  dikarenakan  pertumbuhan  kaum  Muslimin  baik  secara  kuantitatif  maupun  secara kualitatif  yang  dapat  dilihat  dalam  pertambahan  jumlah  penduduk  muslim  yang  secara  sadar  dan tanggap  terhadap  mutu  kualitas  umat  Islam  (Rizal  et  al.,  2021).  Hal  ini  memupuk  lahirnya bertambahnya  fungsi  dan  nilai  Masjid.  Optimalisasi  peran  Masjid  dalam  pembinaan  generasi penerus  senantiasa  harus  dikembangkan  agar  dapat  dirasakan  manfaatnya  tidak  hanya  bagi  kaum Muslimin tapi juga oleh masyarakat luas.
Pegembangan  yang  dapat  dilakukan  dalam  rangka  pembinaan  kualitas  generasi  muda Islam  dan  memfungsikan  Masjid  adalah  keterampilan  berbicara.  Kegiatan  ini  sangat  penting menimbang santri-santri Masjid masih banyak yang belum terbiasa dan kurang terampil berbicara di depan  khalayak  ramai.  Padahal  keterampilan  berkomunikasi  di  depan  publik  adalah  salah  satu kebutuhan jama’ah atas informasi khazanah keislaman dengan keterampilan berbicara yang menarik sangat mendesak (Gulen, 2011).  Selain itu, patut juga disadari bahwa Islam merupakan agama yang santun  dan  cinta  damai.  Selain  memiliki  kompetensi  dan  wawasan  keagamaan  yang  baik  juga diperlukan adanya kesantunan dalam berucap, keterampilan berbicara atau dalam kata lain keahlian dalam berpidato (Rizal et al., 2021).
Pidato  adalah  menyampaikan  informasi,  pikiran,  ide  atau  pun  gagasan  dari  pembicara kepada pendengar yang biasanya diadakan di ruang publik (Solikhin, 2017). Pembicara mempunyai maksud agar publik dapat menangkap pesan  yang disampaikan dan juga melakukan ajakan-ajakan yang  diserukan.  Berpidato  berarti  pembicaran  dua  arah  antara  penutur  dengan  lawan  tutur.  Pesan yang  diutarakan  sudah  semestinya  dalam  bahasa  yang  baik  dan  dapat  dipahami  dengan  baik  oleh lawan  tutur.  Pidato  juga  dapat  dipahami  sebagai  proses  komunikasi  yang  berkelanjutan  sebagai wadah pesan dan simbol yang berulang antara yang berpidato dengan pendengar (Kuntarto, 2007).
Pidato  adalah  keterampilan  yang  bisa  dipelajari  bukan  sesuatu  yang  diwariskan. Keterampilan berpidato adalah seni berbicara yang didapatkan dari latihan yang terus menerus dan kepercayaan  diri  untuk  tampil  di  depan  umum.  Realitanya  tidak  semua  dapat  berpidato  di  depan umum  dan  mampu  menyampaikan  pikiran  secara  baik  dan  sistematis.  Pembelajran,  pelatihan  dan terus mencoba akan meningkatkan keterampilan dalam berpidato (Restianti, 2010).
Berpidato  yang  baik  dan  benar  akan  tercipta  dengan  melakukan  beberapa  hal  berikut  ini (Solikhin, 2017);
1) Menentukan topik dan pesan yang akan disampaikan
2) Mengetahui latar belakang pendengar
3) Judul yang jelas, lugas dan tepat sasaran
4) Mengumpulkan materi
5) Membuat kerangka teks
6) Menulis teks pidato dengan detail
7) Berlatih sesering mungkin
Ketujuh  poin  di  atas  dapat  dijadikan  modal  sehingga  keterampilan  berpidato  menjadi terarah,  menarik  dan  berkualitas.  Patut  juga  diperhatikan  hal-hal  teknis  lain  berupa  konsonan, intonasi dan adab ketika menyampaikan pidato.
Berdasarkan  observasi  awal  santri  TPA  Masjid  An-Nur  Malangjiwan  telah  mempunyai dasar  pemahaman  keagaamaan,  akrab  dengan  materi  al-Qur’an,  Hadist,  Akhlak  dan  beberapa materi-materi  keagamaan  lainnya  dan  merupakan  cikal  bakal  generasi  tamadun.  Akan  tetapi, terdapat  problem  sebagai  berikut:  a)  Belum  pernah  diadakan  sebelumnya  pelatihan  kemampuan berpidato yang baik dan menarik. b) Para santri berlum terbiasa tampil berpidato. Karenanya perlu diakan pelatihan keterampilan pada santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan.
Berangkat  dari  problem  yang  ditemukan  di  atas,  dalam  pelatihan  ini  target  yang  hendak capai adalah 78% satri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan dapat berpidato dengan baik dan terampil dalam berkomunikasi.

## Identifikasi Masalah
Berdasarkan  pemaparan  terdahulu,  di  sini  dapat  ditarik  benang  merahnya  bahwa  santri TPA  Masjid  An-Nur  Malangjiwan  diperlukan  adanya  pelatihan  keterampilan  berpidato  sehingga harapan  sebagai  generasi  penerus  umat  dapat  terealisasi  sebagaimana  yang  telah  diharapkan. Keterampilan berpidato ini menjadi sangat penting dikarenakan dengan terampil berpidato niscaya terampil  berbicara  di  depan  umum,  memiliki  adab  berbicara  yang  baik  dan  nilai-nilai  keislaman yang  ingin  dituturkan  dapat  diterima  sebagaimana  mestinya.  Beberapa  program  pelatihan  agar terwujud keterampilan berpidato bagi santri TPA Masjid An-Nur yaitu memberikan materi seputar tahapan-tahapan  dalam  berpidato,  cara  berpidato  yang  dapat  diterima  dan  menarik  selanjutnya pendampingan praktek berpidato bagi santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan.

## Landasan Teori
Berpidato  merupakan  suatu  ucapan  dengan  susunan  yang  baik  untuk  disampaikan  kepada khalayak ramai. Banyak sekali ragam pidato diantaranya pidato kenegaraan, pidato menyambut hari besar,  pidato  pembangkit  semangat,  pidato  penyambutan  dan  lain-lain.  Diantara  banyak  ragam pidato  tersebut,  pidato  yang  baik  adalah  pidato  yang  mampu  memberikan  kesan  yang  baik  bagi pendengarnya.  Kemampuan  berpidato  yang  baik  penting  bagi  generasi  muda  untuk  karir  atau  pun untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi.
Pidato memiliki banyak tujuan, diantaranya (A, 2021):
a. Mengantarkan pada inti acara
b. Mempengaruhi orang lain agar mau mengikuti kemauan kita tanpa paksaan
c. Memberikan pemahaman atau informasi pada khalayak ramai
d. Memberikan  hiburan  pada  pendengar  dengan  cara  memberikan  materi  selingan  dalam berpidato.
Pidato  bermacam  ragam  seperti  yang  telah  disinggung  di  atas,  diantara  ragam  pidato  bisa dilihat dari segi persiapan dan segi tujuan, berikut ini akan dibahas dulu ragam pidato ditinjau dari persiapannya (A, 2021) :
1. Pidato dengan teks
Dalam  berpidato  menggunakan  teks  pidato  sebagai  alat  bantu  dalam  menyampaikan  pesan pada  khalayak  ramai.  Pada  jenis  ini  biasanya  dilakukan  pada  acara  formal  sehingga  bisa meminimalisir  kesalahan.  Pidato  dengan  teks  juga  dilakukan  oleh  ilmuwan  dalam menyampaikan  hasil  laporan  penelitiannya.  Hanya  saja  pada  ragam  ini  terdapat  kekurangan yaitu  pembicara  tidak  bisa  lebih  interaktif  pada  pendengar  karena  fokus  yang  terbagi  dengan teks.
2. Pidato tanpa teks
Ragam pidato ini bisa dilakukan dengan menghafal teks terlebih dahulu sebelum disampaikan pada khalayak ramai. Pada ragam ini memiliki keunggulan dibandingkan dengan ragam pidato dengan menggunakan teks yaitu dapat lebih komunikatif dengan pendengar dan pemilihan kata lebih baik dibandingkan dengan tanpa pesiapan sama sekali.
3. Pidato dengan kerangka
Pada  pidato  ragam  ini  orang  yang  menyampaikan  pidato  hanya  mencatat  poin-poin  yang hendak  disampaikan  pada  pendengar.  Biasanya  pada  ragam  ini  mereka  yang  telah  terbiasa tampil  di  depan  khalayak  ramai.  Kelebihan  ragam  ini  adalah  komunikasi  pembicara  dengan pendengar lebih baik karena pembicara berbicara langsung pada pendengar. Pesan yang ingin disampaikan juga lebih fleksibel dan tidak kaku pada teks saja.
4. Pidato tanpa persiapan
Pada  ragam  ini  orang  yang  menyampaikan  pidato  tanpa  persiapan  sama  sekali  karena  ada permintaan  secara  mendadak.  Bagi  yang  sudah  berpengalaman  hal  seperti  ini  bukanlah  suatu masalah, sebaliknya bagi yang belum terbiasa akan menjadi hal yang sangat mengkhawatirkan karena  tidak  memiliki  bahan  untuk  disampaikan.  Pada  ragam  ini  memiliki  keunggulan  yaitu lebih  lepas  dalam  menyampaikan  apa  yang  dipikirkan  dan  dirasakan  sehingga  terkesan  lebih segar dan kontekstual.
Ragam pidato ditinjau dari segi tujuan dapat dibedakan sebagai berikut (A, 2021):
1. Pidato informatif
Pidato  jenis  ini  adalah  pidato  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan  informasi  agar  orang banyak/khalayak mengetahui tentang suatu informasi.
2. Pidato persuasif
Pidato jenis ini adalah pidato yang tujuan utamanya untuk mmepengaruhi para pendengar agar mau menerima ajakan secara sukarela.
3. Pidato rekrekatif
Pidato yang bertujuan untuk menghibur dan menyenangkan hati para pendengar.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  studi  deskriptif  kualitatif  yaitu  memberikan penjelasan  komprehensif  dan  mendalam  terkait  hasil  penelitian  (Sutopo,  2002).  Penelitian  ini termasuk  kategori  penelitian  kualitatif  yang  mana  data  ditemukan  lalu  disajikan  berbentuk  uraian atau deskripsi kalimat, tidak dalam bentuk uji atau analisis angka statistik. Data yang diteliti melalui penelusuran pustaka, ovservasi dan juga pemanfaatan dokumentasi tertulis, arsip atau dokumentasi praktek pidato.
Dalam pengumpulan data dilakukan beberapa cara, yaitu:
a. Kajian Pustaka
Dalam  kajian  pustaka  dilakukan  dengan  memperbanyak  sumber  referensi  dan  bahan  pustaka yang memungkinkan untuk mengumpulkan data dan mengidentifikasi teori pada ranah praktis pidato.
b. Observasi
Mengamati  praktek  pidato  santri  TPA,  menelaah  rekaman  pidato  yang  sesuai  dengan kecakapan  berpidato.  Teknik  ini  lazim  dilakukan  untuk  memperoleh  data  dari  sumber  data peristiwa, tempat dan benda, serta rekaman gambar (Sutopo, 2002).
c. Dokumentasi
Data  yang  diambil  dari  rekaman  audio  serta  dokumentasi  video  yang  mencakup  presentasi materi  pelatihan  sebagai  bahan  evaluasi  bagi  santri  yang  sedang  melatih  diri  agar  terampil berpidato.
Data-data  yang  telah  dikumpulkan  dianalisis  dengan  memakai  analisis  interaktif.  Teknik analisis yang dipergunakan yaitu model analisis interaktif. Tiga bentuk pokok analisis jenis ini yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Bentuk analisis ini dengan carai interaksi antar komponen maupun dengan proses pengumpulan data yang berbentuk siklus (Sutopo, 2002).
Jaminan  dan  pengembangan  validitas  data  dilakukan  dengan  memakai  teknik  trianggulasi data  yaitu  mengkoleksi  data  sejenis  dari  beberata  sumber  data  yang  berbeda  dan  trainggulasi peneliti,  yaitu  mengadakan  diskusi  data  yang  telah  didapatkan  dengan  beberapa  orang  yang  pakar dengan metode ini. Cara ini diharapkan dapat meningkatkan kesalihan atau validitas data (Nasrudin Harahap, 2003).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  berpidato  ini  dimaksudkan agar santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan memiliki keterampilan berpidato serta serta terampil berkomunikasi  dengan  harapan  terbentuknya  generasi tamaddun .  Sebelum  diadakan  pelatihan,  tim PKM  prodi  BSA  melakukan  pendekatan  dan  sosialisasi  serta  mengadakan  pembinaan  terhadap mitra.
Peserta  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  berpidato  ini  dipilih  dari  Santri TPA  Masjid  An-Nur  Malangjiwan  yang  telah  ditunjuk  oleh  Takmir  Masjid.  Pada  tahap  awal diberikan  materi  seputar  pidato  dan  contohnya  kemudian  para  santri  TPA  dipandu  untuk membawakan  pidato  dengan  baik,  atraktif  dan  menarik.  Teknik  yang  dipakai  pada  pelatihan tersebut yaitu teknik ceramah, tanya jawab dan kuis.
Berikut ini dipaparkan detail tahapan kegiatan pelatihan tim PKM prodi BSA sebagai berikut:

## Tahap Persiapan
Pada  tahapan  ini,  tim  PKM  prodi  BSA  mengadakan  persiapan  yang  berhubungan  dengan kegiatan  pelatihan.  Dalam  persiapan  ini,  tim  PKM  BSA  dibantu  oleh  Takmir  Masjid  An-Nur  dari persiapan tempat sampai pemasangan spanduk pada lokasi pelatihan.

## Gambar 1. Spanduk Pelatihan Keterampilan Berpidato

## Tahap Pelaksanaan
Pada tahapan ini, tim PKM prodi BSA melaksanakan pelatihan dengan memberikan materi seputar  keterampilan  berpidato,  teknik-teknik  berpidato  dan  juga  praktek  berpidato.  Dalam pelatihan ini, para santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan sangat tertarik mengikuti kegiatan dari materi pertama sampai materi terakhir. Selain itu, mereka juga berperan aktif dalam setiap sesi yang difasilitasi oleh tim PKM prodi BSA.

## Gambar 2. Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan Berpidato

## Evaluasi
Tahapan berikutnya yaitu evaluasi yang dilaksanakan setelah selesai pelatihan keterampilan berpidato. Pada tahap ini,  tim PKM prodi BSA menyelenggarakan praktek  berpidato  untuk  semua perserta pelatihan dengan membandingkan cara berpidato sebelum mengikuti pelatihan.

## Tindak Lanjut
Dalam rencana  tindak lanjut, tim PKM prodi BSA dan juga pihak  Takmir Masjid An-Nur menyepakati  adanya  komunitas  pelatihan  berpidato  dengan  harapan  meneruskan  pelatihan  yang telah dilaksanakan oleh tim PKM prodi BSA.
Berdasarkan  agenda  pengabdian  kepada  masyarakat  oleh  tim  PKM  prodi  BSA  yang  telah dilaksanakan dapat dilihat bahwa tim disambut dengan sangat baik oleh pihak mitra dalam hal ini Takmir  Masjid  An-Nur  Malangjiwan.  Dalam  melakukan  agenda  pengabdian  kepada  masyarakat berupa  pelatihan  keterampilan  berpidato  para  peserta  sangat  tertarik  dan  khidmat  mengikuti pelatihan. Hal ini diindikasikan dari kesungguhan menerima materi dan meningkatnya keterampilan berpidato para santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan. Selain itu, pihak mitra yaitu Takmir Masjid An-Nur Malangjiwan menyampaikan rasa terima kasih karena kegiatan ini sangat bermanfaat bagi santri  dan  para  peserta  pelatihan  juga  berkomentar  tentang  munculnya  keberanian  dan  memahami dengan baik cara menyampaikan pesan di depan umum.
Tujuan  yang  ingin  dicapai  dari  pelatihan  keterampilan  berpidato  yang  diadakan  di  Masjid An-Nur Malangjiwan adalah sebagai berikut;
 Jumlah  peserta  pelatihan  yang  mengikuti  kegiatan  sama  jumlahnya  dengan  yang  telah ditargetkan yaitu sebanyak 24 santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwan
 Sekitar  78%  santri  TPA  Masjid  An-Nur  bisa  menampilkan  keterampilan  berpidato  dengan baik.
Setelah melakukan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan keterampilan berpidato santri TPA Masjid An-Nur Malangjiwa dihasilkan;
 Jumlah  perserta  yang  hadir  dalam  pelatihan  sesuai  dengan  apa  yang  telah  dicanangkan bahkan melebihi target dari 24 peserta.
 Semua peserta pelatihan sangat antusias dalam mengikuti acara hingga selesai
 Para peserta dapat memahami bagaimana cara berpidato dengan baik dan menarik
Agenda  pengabdian  kepada  masyarakat  prodi  Bahasa  dan  Sastra  Arab  Fakultas  Adab  dan Bahasa UIN Raden Mas  Said Surakarta secara umum berjalan dengan baik dan  sesuai dengan  apa yang  telah  dicanangkan.  Tolak  ukur  kesuksesan  pelatihan  selain  dari  antusiasme  santri  TPA  juga dapat diukur dari pemahaman para santri dalam berpidato dan memperaktekkannya.

## A. KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarkat  prodi  Bahasa  dan  Sastra  Arab  berupa  pelatihan keterampilan berpidato bagi santi TPA Masjid An-Nur Malangjiwan terselenggara dengan baik dan sesuai dengan tujuan kegiatan. Beberapa  santri sudah bisa mempraktekkan pidato dengan baik dan menarik  dengan  presentase  di  atas  78%  dari  yang  telah  ditargetkan.  keberhasilan  dan  kesesuaian dengan tujuan pegabdian dapat dibuktikan dari presensi peserta pelatihan dan presentase santri yang terampil berpidato.
Hasil  evaluasi  terhadap  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  dirinci  sebagai  berikut;  a)  kepada para santri  TPA Masjid An-Nur agar terus melatih  keterampilan dalam berpidato; dan b)  perlunya diadakan tindak lanjut berupa komunitas yang memfasilitasi keterampilan berpidato dalam berbagai aspek  kegiatan  ataupun  semacam  lomba  yang  akan  memacu  semangat  par  santri  dalam meningkatkan keterampilan.

## REFERENSI
A,  R.  (2021).  Peningkatan  Kemampuan  Berpidato  melalui  Model  Pembelajaran  Pelatihan Kesadaran Diri pada Siswa Kelas IX SMPN 9 Selayar [Universita Muhammadiyah Makassar]. In Jurusan  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia .  http://www.ufrgs.br/actavet/31- 1/artigo552.pdf
Gulen,  F.  (2011). Dakwah  jalan  Terbaik  dalam  Berpikir  dan  Menyikapi  Hidup (T.  Chairul  (ed.); Cetakan ke). Republika.
Harahap,  E.  M.,  Afifah,  N.,  Lubis,  K.,  &  Hasibuan,  N.  S.  (2021).  Pendampingan  Keterampilan Berpidato  Pada  Nasyiatul  Aisyiyah  Cabang  Padangsidimpuan  Selatan. Aptekmas  Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 4 (3), 99–103.
Kuntarto,  N.  M.  (2007). Cermat  dalam  berbahasa  teliti  dalam  berpikir :  panduan  pembelajaran bahasa  Indonesia  sebagai  mata  kuliah  pengembangan  kepribadian  berbasis  kompetensi  di perguruan tinggi . Mitra Wacana Media.
Nasrudin  Harahap.  (2003).  Interaksi  Sosial  pada  Penduduk  Lokal  Daerah  Transmigrasi. Populis Jurnal LKPM IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta , nomor 3 .
Restianti, H. (2010). PENTINGNYA KEMAHIRAN BERBICARA . Quadra.
Rizal,  S.,  Atmaja,  B.  K.,  Muhammad,  F.,  &  Perdana,  I.  A.  (2021).  Pelatihan  khatib  jum’at  bagi remaja  mesjid  di  desa  timbang  lawankecamatan  bahorok  kabupaten  langkat. Altafani:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 1–9. https://jurnal.ishlahiyah.ac.id/index.php/altafani/article/view/9
Saputra, W. (2011). Pengantar Ilmu Dakwah (Ed. 1. Cet). Raja Grafindo Persada.
Setyiorini,  I.  T.,  Suyono,  &  Santoso,  A.  (2017).  Prinsip-Prinsip  Pengembangan  Kemahiran. Transformasi Pendidikan Abad 21 , 6 (22), 727–736.
Solikhin,  L.  K.  I.  (2017).  PELATIHAN  MEMBAWAKAN  ACARA  DAN  BERPIDATO  PADA APARAT PEKON WAYAKRUI BANYUMAS PRINGSEWU. Jurnal Bagimu Negeri , 1 (1).
Sutopo. (2002). Metode Penelitian Kualitatif . Universitas Sebelas Maret Press.
Wardoyo, S. M. (2015). Pendidikan Karakter: Membangun Jatidiri Bangsa Menuju Generasi Emas 2045 Yang Religius. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam , 10 (1), 90–103. https://doi.org/10.19105/jpi.v10i1.640
Copyright Holder : © Syaifullah, dkk. (2022)
First Publication Right : © DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat
This article is under:
CC BY SA