Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 6 No. 3 Juli 2024 Hal. 420-426 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis

## Sistem Perhitungan Estimasi SPP pada SMAN 1 Cibungbulang Berbasis Web Dengan Menggunakan Metode ABC (Activity Based Costing)
Kayum Munajir a , Nurul Kamilah b , Gerhana c
a Sistem Informasi, Fakultas Teknik Informatika, Universitas Ibn Khaldun Bogor, kayumiman@gmail.com
b Sistem Informasi, Fakultas Teknik Informatika, Universitas Ibn Khaldun Bogor, nurul.kamilah@uika-bogor.ac.id
c Ilmu Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Manajemen, Institut Pertanian Bogor, gerhanahana267@gmail.com
Submitted: 05-05-2024, Reviewed: 27-05-2024, Accepted 12-06-2024 https://doi.org/10.47233/jteksis.v6i3.1380

## Abstract
Facing the ever-increasing costs of education, educational institutions are challenged to manage their budgets effectively. Identifying and managing costs related to educational activities is often difficult and lacks transparency, leading to resource wastage and a lack of financial accountability. This research proposes a web-based tuition fee estimation system using the Activity  Based  Costing  (ABC)  method  to  address  this  issue.  The  proposed  web-based  information  system  is  designed  to enhance efficiency and transparency in school budget management. This research uses a quantitative approach to simulate accurate  costs  in  the  system  development.  The  web  design  provides  an  intuitive  interface  and  easy  access  to  cost  data, allowing users to track and analyze costs based on activities, thereby reducing waste and improving accountability. The analysis results show that the 2023 tuition fees are derived from unit level costs (5 activities), plant level costs (2 activities), and product level costs (1 activity), totaling Rp. 6,068,666 per year or Rp. 505,722 per month. The activity cost burden on the product reaches Rp. 193,431,640 per year.
Keywords: Education, Costs, Activity Based Costing (ABC), Web-based SPP Information System, Efficiency

## Abstrak
Menghadapi biaya pendidikan yang terus meningkat, institusi pendidikan dihadapkan pada tantangan mengelola anggaran dengan  efektif.  Identifikasi  dan  pengelolaan  biaya  terkait  aktivitas  pendidikan  sering  kali  sulit  dan  tidak  transparan, menyebabkan pemborosan sumber daya dan kurangnya akuntabilitas keuangan. Penelitian ini mengusulkan sistem estimasi SPP  berbasis  web  menggunakan  metode  Activity  Based  Costing  (ABC)  untuk  mengatasi  masalah  ini.  Sistem  informasi berbasis web yang diusulkan dirancang untuk meningkatkan efisiensi dan transparansi dalam pengelolaan anggaran sekolah. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mensimulasikan biaya yang tepat dalam pengembangan sistem.  Desain  web  ini  menyediakan  antarmuka intuitif  dan  akses  mudah  terhadap data biaya,  memungkinkan  pengguna melacak dan menganalisis biaya berdasarkan aktivitas, sehingga mengurangi pemborosan dan meningkatkan akuntabilitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa biaya SPP tahun 2023 berasal dari biaya unit level (5 aktivitas), plant level (2 aktivitas), dan product level (1 aktivitas), dengan total Rp. 6.068.666 per tahun atau Rp. 505.722 per bulan. Beban biaya aktivitas pada produk mencapai Rp. 193.431.640 per tahun.
Keywords: Pendidikan, Biaya, Activity Based Costing (ABC), Sistem Informasi Berbasis Web, Efisiensi
This work is licensed under Creative Commons Attribution License 4.0 CC-BY International license

## PENDAHULUAN
Teknologi Informasi (TI) semakin lama semakin maju,setiap  saat    selalu    ada  perkembangan   yang berpengaruh terhadap berbagai aspek kehidupan [1]. Selama  beberapa  tahun  terakhir,  peran  teknologi semakin  berkembang  pesat  [2].  Terutama  dengan pergeseran  menuju  era  industri  4.0.  Pada  era  ini, komputerisasi pabrik menjadi fokus utama, di mana penggunaan  dukungan  teknologi  informasi  dan komunikasi  tidak  hanya  menjadi  keharusan,  tetapi juga  menjadi  kunci  utama  untuk  meningkatkan efisiensi  produksi,  produktivitas,  dan  daya  saing perusahaan  [3].  Sistem  informasi  merupakan seperangkat  komponen  yang  saling  berhubungan yang berfungsi mengumpulkan, memproses, menyimpan,  dan  mendistribusikan  organisasi  [4].
Dengan kemajuan sistem informasi ini, menjadikannya  banyak  di  gunakan  sebagai  alat bantu pekerjaan, seperti pada sistem pendidikan [5]. Pemanfaatan  teknologi  informasi  di  institusi pendidikan memiliki pengaruh pada beberapa aspek proses bisnis, seperti sistem pembelajaran, manajemen  sekolah,  sistem  administrasi,  dan perencanaan kebijakannya. Perkembangan teknologi informasi saat ini membuat banyak sekali perubahan  disegala  aspek  kehidupan.  Banyak dampak  yang  ditimbulkan,  mulai  dari  dampak positif  hingga  dampak  negatif,  tergantung  dari  sisi pengguna  akan  menggunakan  teknologi  ke  arah yang mana [6], [7]. Tifatul Sembiring, saat menjabat sebagai  Menteri  Komunikasi  dan  Informatika, menyoroti  perlunya  peningkatan  pemanfaatan
Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 5 No. 1 Januari 2023 Hal. 36-41 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pendidikan,  termasuk  dalam  hal  pembayaran  SPP yang masih menggunakan buku catatan. SPP adalah sumbangan untuk pendidikan yang berperan dalam kegiatan  pendidikan  di  suatu  institusi  [8]. Pembayaran  SPP  merupakan  faktor  utama  untuk menjaga kredibilitas sekolah serta dapat memperlancar pembiayaan kegiatan belajar mengajar dan juga mendukung fasilitas sekolah [9].
Lembaga  pendidikan  atau  sekolah  diharapkan mampu  membiayai  dirinya  salah  satunya  adalah dengan  melalui  dana  masyarakat  atau  SPP  untuk memenuhi  kebutuhan  dan  juga  melancarkan kegiatan  yang  berkaitan  dengan  penyelenggaraan pendidikan  [10].  Untuk  menentukan  besaran  SPP yang  nantinya  akan  menjawab  biaya  operasional perguruan  tinggi,  dengan  menggunakan  metode Activity  Based  Costing (ABC)    [11].  Penggunaan metode  ABC  dalam  sistem  perhitungan  estimasi SPP  dapat  memberikan  pendekatan  yang  lebih akurat  dalam  alokasi  biaya.  ABC  memungkinkan sekolah  untuk  mengidentifikasi  aktivitas-aktivitas yang  berkontribusi  pada  biaya  produksi  dan pelayanan  pendidikan,  serta  mengalokasikan  biaya tersebut  secara  proporsional  berdasarkan  tingkat penggunaan  aktivitas  oleh  masing-masing  siswa [12].    Metode  ABC  ini  terkenal    dengan  banyak manfaat    dan    keuntungan,    salah    satunya    adalah dapat    menekan    jumlah  biaya    dalam    suatu organisasi [13].
Pada  penelitian  ini  yang  menjadi  salah  satu contoh  yang  kami  gunakan  yaitu  SMAN  1 Cibungbulang sebagai salah satu lembaga pendidikan menengah atas di Indonesia, menghadapi  tantangan  dalam  mengelola  dana  SPP yang  diterima  dari  siswa  secara  optimal  untuk mendukung kegiatan pembelajaran dan operasional sekolah.  Dalam  upaya  meningkatkan  efisiensi  dan akurasi  perhitungan  estimasi  SPP,  penggunaan teknologi  informasi  berbasis  web  menjadi  solusi yang tepat [14]. Dengan memanfaatkan web sebagai platform, SMAN 1
Cibungbulang dapat mempermudah proses pengumpulan data, pengolahan  informasi,  dan  komunikasi  dengan seluruh  stakeholder  terkait,  termasuk  siswa  dan orang tua.
Melalui  penelitian  ini,  kami  bermaksud  untuk mengembangkan sebuah sistem perhitungan estimasi  SPP  berbasis  web  dengan  menggunakan pendekatan  ABC.  Sistem  ini  diharapkan  dapat membantu  sekolah  dalam  mengelola  dana  SPP secara  lebih  efisien  dan  transparan,  meningkatkan akurasi  perhitungan  biaya  pendidikan,  serta memberikan  informasi  yang  lebih  tepat  kepada seluruh pihak terkait. Dengan demikian, diharapkan sistem  ini  dapat  menjadi  kontribusi  positif  dalam meningkatkan  kualitas  layanan  pendidikan  serta memberikan  inspirasi  bagi  lembaga  pendidikan
lainnya dalam mengadopsi teknologi informasi dan metode manajemen biaya yang inovatif.

## METODE PENELITIAN
ABC  (Activity  Based  Costing  System)  adalah suatu  metode  perhitungan  biaya  produksi  yang membebankan  biaya  melalui  aktivitas-aktivitas penyebab terjadinya biaya, dengan dasar pemikiran bahwa produk atau jasa perusahaan dilakukan oleh aktivitas,  dan  aktivitas  yang  dibutuhkan  tersebut menggunakan  sumber  daya  yang  menyebabkan timbulnya  biaya  [15],  [16],  [17].  Metode  ABC System  menggunakan  cost  driver  (pemicu  biaya) berdasarkan aktivitas yang menimbulkan biaya [18]. Data  yang  digunakan  yaitu  data  kuntiatif  dalam bentuk angka-angka seperti tarif SPP. Dalam kasus penelitian  ini  tidak  menggunakan  data  asli  dari SMAN 1 Cibungbulang, namun hanya data dummy dengan menerapkan metode ABC dalam perhitungan estimasi SPP.
Tarif  per  Unit  sama  dengan  biaya  aktivitas dibagikan  dengan  [19],  [20].  Tahapan  untuk menerapkan Activity  Based  Costing  System adalah sebagai berikut:
1. Mengidentifikasi aktivitas
memerlukan langkah-langkah  dalam menyusun daftar beragam  jenis  pekerjaan  yang  terhubung langsung  dengan  tahapan  produksi  dalam struktur perusahaan, mencakup berbagai aspek dari  mulai  perencanaan,  pelaksanaan,  hingga pemeliharaan.
2. Membebankan  biaya  ke  aktivitas-aktivitas, setiap  kali  suatu  aktivitas  ditetapkan,  maka biaya pelaksanaan aktivitas tersebut ditentukan.
3. Menentukan activity driver, langkah berikutnya adalah  menentukan  activity  driver  untuk masing-masing  aktivitas  yang  merupakan faktor  penyebab  pengendali  dari  aktivitas- aktivitas tersebut.
4. Menentukan  tarif  melibatkan  langkah-langkah untuk menghitung biaya keseluruhan dari setiap aktivitas dengan membaginya oleh total activity driver  yang  digunakan  untuk  menggerakkan atau menjalankan aktivitas tersebut.
5. Membebankan  biaya  ke  produk,  langkah selanjutnya  adalah  mengkalikan  tarif  yang diperoleh untuk setiap aktivitas tersebut dengan aktivitas driver yang dikonsumsi oleh tiap-tiap jenis  produk  yang  diproduksi  kemudian membaginya dengan jumlah unit yang diproduksi untuk tiap produk.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Biaya  pendidikan  merupakan  serangkaian alokasi sumber daya keuangan yang sangat penting dan  sangat  diperlukan  untuk  mendukung  seluruh aspek dan aktivitas yang terkait dengan penyelenggaraan  pendidikan,  mencakup  berbagai
Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 5 No. 1 Januari 2023 Hal. 36-41 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis
kebutuhan  mulai  dari  pengadaan  buku  pelajaran hingga pemeliharaan fasilitas sekolah serta pembayaran  gaji  para  pendidik  dan  tenaga kependidikan.  Secara  umum,  sumber  pendanaan untuk  pendidikan  di  sekolah  dapat  ditemukan  dari tiga  pihak  yang  berbeda,  yaitu  pemerintah  yang menyediakan  anggaran  pendidikan,  kontribusi finansial  dari  orang  tua  siswa  untuk  biaya pendidikan,  serta  partisipasi  aktif  masyarakat melalui  berbagai  program  donasi  atau  kegiatan penggalangan  dana  yang  diadakan  oleh  yayasan pendidikan  atau  komunitas  lokal.  Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP), yang menjadi bagian integral  dari  sistem  pendidikan,  merupakan  bentuk sumbangan  dana  yang  khususnya  diperuntukkan untuk  mendukung  pembinaan  dan  pengembangan berbagai aspek pendidikan di dalam sebuah lembaga pendidikan.  Penggunaan  metode  Activity  Based Costing (ABC) dalam menghitung estimasi SPP di lembaga  pendidikan  atau  sekolah,  seperti  yang terdemonstrasikan melalui contoh kasus di SMAN 1 Cibungbulang,  melibatkan  proses  yang  kompleks yang  terdiri  dari  serangkaian  langkah-langkah sebagai berikut:
1. Halaman List Data Pada  halaman  ini,  tersaji  sebuah  antarmuka yang  memuat  rangkuman  data  terkait  penerapan metode  Activity  Based  Costing  (ABC)  dalam konteks  sistem  informasi  berbasis  web,  yang menggunakan SMAN 1 Cibungbulang sebagai studi kasusnya.  Di  sini,  pengguna  disajikan  informasi utama yang berkaitan dengan: tahun, deskripsi, dan detil biaya yang terinci, meliputi total beban biaya, biaya  pertahun,  serta  biaya  perbulan.  Melalui analisis data yang terperinci, terungkap bahwa pada tahun  2023,  SMAN  1  Cibungbulang  mengalami total beban biaya yang signifikan, mencapai angka mencolok sebesar Rp. 193,431,640. Dalam konteks ini,  biaya  pertahunnya  tercatat  sebesar  Rp. 6,068,666,  dengan  biaya  perbulannya  yang  setara mencapai  Rp.  505,722.  Dari  sisi  finansial,  dapat diasumsikan bahwa setiap siswa menghadapi beban biaya yang substansial sebesar Rp. 3,034,333 setiap semester, yang berlangsung selama enam bulan.
Melalui  penerapan  metode  ABC,  penetapan tarif  SPP  dapat  dilakukan  secara  lebih  efisien, meminimalkan kebutuhan akan perhitungan manual yang rumit. Sejalan dengan rekomendasi dari Asni [12], pemahaman mendalam terhadap biaya satuan atau  unit  cost  menjadi  kunci  dalam  menjalankan fungsi  pokok  perguruan  tinggi  secara  efisien, efektif,  produktif,  dan  berkualitas.  Dalam  konteks ini,  informasi  yang  disajikan  tidak  hanya menggambarkan  kinerja  keuangan  sekolah,  tetapi juga  memberikan  wawasan  yang  berharga  bagi proses pengambilan keputusan di masa depan. Hasil analisis  ini  tercermin  dengan  jelas  dalam  output yang  terperinci  dan  informatif  yang  ditampilkan
pada Gambar 1, memberikan landasan yang kokoh bagi  evaluasi dan perencanaan  strategis  yang  lebih baik  di  bidang  pendidikan.  Jika  diperhatikan Gambar  1  telah  menyajikan  summary  hasil  dari perhitungan  yg  dilakukan,  sehingga  apabila  akan dilakukan  perbandingan  informasi  maka  dapat disimpulkan  dengan  mudah  dan  ini  bisa  menjadi bahan  evaluasi  dan  perencanaan  yang  strategis kedepannya, apabila dikemudian hari ada perubahan biaya pada sebuah aktivitas.
Gambar 1. List Data
2. Halaman Input Aktivitas Setelah navigasi dari halaman awal ke list data, tahapan  selanjutnya  dalam  implementasi  metode Activity  Based  Costing  (ABC)  dalam  sistem informasi  berbasis  web  adalah  memasuki  tahap input  aktivitas.  Dalam  contoh  kasus  ini,  aktivitas- aktivitas  yang  dimasukkan  mencakup  beragam kegiatan, seperti penggunaan layanan jasa, kegiatan pengajian,  perjalanan  wisata  religi,  kegiatan ekstrakurikuler,  pemanfaatan  sarana  dan  prasarana sekolah, manajemen pondok, biaya kebersihan, serta menu harian Santri. Selain itu, pengguna juga diberi fleksibilitas untuk menambahkan input aktivitas lain yang  dianggap  relevan  atau  penting  bagi  proses perhitungan biaya pendidikan.
Pada  setiap  input  aktivitas,  terdapat  deskripsi yang  menjelaskan  secara  rinci  tentang  sifat  dan tujuan  dari  masing-masing  aktivitas  tersebut. Deskripsi ini memberikan gambaran umum kepada pengguna  mengenai  kontribusi  dan  implikasi  dari setiap  aktivitas  terhadap  biaya  pendidikan  secara keseluruhan.  Selanjutnya,  pengguna  diberi  opsi untuk mengedit atau menghapus input aktivitas atau deskripsi  yang  dianggap  tidak  relevan  atau memerlukan perubahan sesuai kebutuhan mereka.
Proses  pengeditan  atau  penghapusan  input aktivitas  ini  memberikan  kesempatan  kepada pengguna  untuk  menyesuaikan,  mengoreksi,  dan meningkatkan kualitas data yang telah  dimasukkan sesuai dengan preferensi, kebutuhan, dan spesifikasi yang  mungkin  berubah  dari  waktu  ke  waktu. Dengan  demikian,  pengguna  memiliki  fleksibilitas untuk  mengoptimalkan  pengalaman  pengguna mereka  dan  memastikan  bahwa  informasi  yang disimpan  sesuai  dengan  standar  yang  diinginkan. Detail  visual  tentang  proses  ini  dapat  ditemukan pada Gambar 2, yang memberikan pandangan yang
Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 5 No. 1 Januari 2023 Hal. 36-41 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis
lebih lengkap tentang interaksi antara pengguna dan sistem, serta menyoroti kemudahan dalam mengelola, mengorganisir, dan mengelola informasi terkait  dengan  berbagai  aktivitas  yang  ada  di lingkungan  pengguna.  Jika  dibahas  lebih  detail sebenarnya pada halaman ini terdapat sebuah form yg  digunakan  untuk  menginput  aktivitas-aktivitas, disini  juga  dapat  dilakukan  edit,  dan  hapus. Sehingga  pengguna  diberi  kemudahan  untuk mengelola  Aktivitas  yang  akan  digunakan  sebagai parameter perhitungan sesuai dengan kaidah metode ABC.
Gambar 2. Input Aktivitas
3. Halaman Identifikasi Aktivitas Halaman  indentifikasi  aktivitas  merupakan langkah selanjutnya yang muncul setelah pengguna melewati  halaman  input  aktivitas  pada  proses implementasi  metode  Activity  Based  Costing (ABC)  dalam  sistem  informasi  berbasis  web.  Pada halaman  ini,  pengguna  diperkenalkan  dengan aktivitas-aktivitas yang telah diidentifikasi sebelumnya,  seperti  penggunaan  layanan  jasa, kegiatan  penggajian,  perjalanan  wisata  religi, kegiatan  ekstrakurikuler,  pengelolaan  sarana  dan prasarana,  manajemen  pondok,  biaya  kebersihan, serta  menu  harian  santri.  Setiap  aktivitas  tersebut memiliki  detail  yang  terkait  dengan  jumlah  biaya yang  diperlukan  untuk  masing-masing  detail aktivitasnya.
Selain  menampilkan  detail  biaya  untuk  setiap aktivitas,  halaman  indentifikasi  aktivitas  juga menghitung total dari seluruh biaya detail aktivitas yang  tercantum.  Ini  memberikan  gambaran  yang lebih  lengkap  dan  terinci  tentang  kontribusi  setiap aktivitas terhadap total biaya pendidikan. Pengguna juga diberikan fleksibilitas untuk mengubah isi dari halaman indentifikasi aktivitas jika terjadi perubahan  yang  diperlukan.  Proses  ini  sejalan dengan  langkah-langkah  yang  dilakukan  pada halaman input aktivitas, yang telah dijelaskan pada langkah  kedua  dari  situs  web  yang  menggunakan metode ABC.
Dengan demikian, halaman indentifikasi aktivitas  tidak  hanya  memberikan  penjelasan tentang  setiap  aktivitas  yang  telah  diidentifikasi,
tetapi juga memfasilitasi pengguna untuk melakukan  penyesuaian  atau  perubahan  yang diperlukan sesuai dengan kebutuhan mereka. Untuk melihat  contoh  visual  dari  halaman  indentifikasi aktivitas, pengguna dapat merujuk pada Gambar 3.
Gambar 3. Identifikasi Aktivitas 4. Halaman Pemicu Biaya (Cost Driver) Langkah selanjutnya setelah halaman
indentifikasi  aktivitas  dalam  sistem  metode  ABC adalah  halaman  pemicu  biaya,  yang  secara  khusus mengidentifikasi  faktor-faktor  yang  memicu  biaya pada  setiap  aktivitas  yang  telah  dimasukkan  ke dalam  sistem.  Konsep  driver  pada  metode  ABC merupakan  kunci  dari  penentuan  biaya,  di  mana setiap  aktivitas  memiliki  driver  yang  spesifik yang menjadi  dasar  bagi  perhitungan  biaya.  Sebagai contoh,  pada  aktivitas  penggunaan  layanan  jasa, driver  yang  digunakan  bisa  berupa  jumlah  hari efektif yang mereka kerjakan selama periode waktu tertentu. Sementara pada aktivitas pengajian, driver- nya  mungkin  berupa  jumlah  ustadz  dan  ustadzah yang terlibat, sedangkan pada aktivitas wisata religi, driver-nya dapat berupa jumlah santri yang terlibat dalam kegiatan tersebut.
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  penentuan  biaya dalam metode ABC sangat tergantung pada faktor- faktor  yang  menjadi  pemicu  biaya  untuk  setiap aktivitas.  Dengan  menyesuaikan  driver  sesuai dengan  masing-masing  aktivitas,  sistem  dapat menghasilkan angka-angka yang lebih akurat dalam perhitungan biaya. Gambaran visual tentang konsep ini dapat ditemukan pada Gambar 4.
Sistem Activity Based Costing (ABC) merupakan  pendekatan  perhitungan  biaya  yang mengorganisir  biaya-biaya  ke  dalam  kelompok- kelompok  yang  terstruktur  berdasarkan  aktivitas yang  mendasarinya,  serta  menggunakan  dasar alokasi  biaya  yang  berdasarkan  pada  aktivitas tertentu,  yang  disebut  sebagai  driver.  Dengan pendekatan  ini,  setiap  aktivitas  diidentifikasi sebagai  pemicu  biaya  untuk  kelompok  biaya tertentu,  yang  membantu  dalam  pengambilan keputusan yang lebih tepat dan efisien terkait alokasi sumber daya.
Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 5 No. 1 Januari 2023 Hal. 36-41 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis

## Gambar 4. Halaman Pemicu Biaya(Cost Driver)
5. Halaman Pengelompokan Aktivitas Setelah  proses  identifikasi  aktivitas,  langkah selanjutnya  dalam  sistem  metode  ABC  adalah melakukan  pengelompokan  aktivitas.  Ini  berarti setiap  aktivitas  akan  dikelompokkan  ke  dalam kategori tertentu, yang kemudian akan menghasilkan jenis level cost dari setiap kelompok aktivitas  tersebut.  Proses  ini  memungkinkan  untuk adanya  diferensiasi  biaya  berdasarkan  tingkat kompleksitas  atau  tingkat  signifikansi  aktivitas dalam proses pendidikan.
Proses  pengelompokan  aktivitas  ini  dapat dilihat  pada  Gambar  5,  di  mana  setiap  aktivitas disusun menjadi kelompok-kelompok yang berbeda. Sebagai  contoh,  dalam  kasus  yang  terlihat  pada Gambar  5,  aktivitas  pengelolaan  sarana  dan prasarana serta aktivitas biaya kebersihan dikelompokkan  bersama  sebagai  bagian  dari  plant level  cost.  Sementara  itu,  manajemen  pondok dikelompokkan  ke  dalam  aktivitas  product  level cost. Sedangkan aktivitas lainnya seperti penggunaan  layanan  jasa,  aktivitas  penggajian, perjalanan  wisata  religi,  kegiatan  ekstrakurikuler, dan  penyediaan  menu  harian  untuk  santri  menjadi satu  kelompok  aktivitas  yang  dikenal  sebagai  unit level cost.
Pemilihan kelompok aktivitas didasarkan pada jenis  aktivitas  yang  dilakukan  oleh  lembaga pendidikan masing-masing. Setelah semua aktivitas telah  dikelompokkan,  pengguna  dapat  melihat hasilnya  dengan  mengklik  ikon  "hasil"  pada tampilan  web  metode  ABC  ini,  yang  juga  dapat ditemukan  pada  Gambar  5.  Ini  akan  memberikan gambaran  tentang  struktur  biaya  yang  dihasilkan dari  setiap  kelompok  aktivitas,  yang  selanjutnya akan  digunakan  untuk  analisis  lebih  lanjut  dan pengambilan keputusan terkait alokasi sumber daya.
6. Halaman Aktivitas dan Pembebanan Biaya
Setelah  mengumpulkan  dan  mengelompokkan data  serta  aktivitas,  langkah  berikutnya  adalah mengklik ikon “lihat hasil” untuk melihat gabungan biaya aktivitas dan pembebanan biaya, menyelesaikan  proses  dalam  platform  web  dengan metode Activity Based Costing (ABC). Di halaman ini, para pengguna dapat melihat dengan jelas hasil akhir  dari  setiap  aktivitas  yang  telah  dilaksanakan, memberikan  gambaran  yang  komprehensif  tentang alokasi biaya yang telah terjadi.
Proses  menggabungkan  biaya  aktivitas  yang sebelumnya  telah  dikelompokkan  dan  menentukan tarif  per  kelompok  aktivitas,  seperti  yang  terlihat dalam  gambar  6,  memberikan  insight  yang mendalam mengenai estimasi biaya SPP pada tahun 2023. Rincian biaya ini terdiri dari total jumlah unit level  cost,  yang  terdiri  dari  5  aktivitas,  plant  level cost dengan 2 aktivitas, dan product level cost hanya dengan  1  aktivitas.  Masing-masing  aktivitas memiliki  hasil  per  unit  yang  berbeda,  yaitu  Rp. 6.043.166,  Rp.  23.005,  dan  Rp.  2.445.  Total keseluruhan  dari  jumlah  hasil  tarif  per  unit  adalah sebesar  Rp.  6.068.666  per  tahun  atau  Rp.  505.722 per bulan.
Selain  itu,  informasi  terkait  beban  biaya  aktivitas pada produk juga dapat ditemukan dalam gambar 6. Pemaparan ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang total dari jumlah unit level cost, plant  level  cost,  dan  product  level  cost  yang dibebankan  pada  produk,  yang  mencapai  jumlah sebesar  Rp.  193.431.640  per  tahun.  Nominal  ini didapat dari hasil perkalian antara [inputkan angka yang  sesuai]  dengan  tarif  per  unit,  memberikan wawasan  yang  lebih  komprehensif  tentang  alokasi biaya  secara  keseluruhan  di  lembaga  pendidikan tersebut.
Gambar 6. Gabungan Biaya Aktivitas dan Pembebanan Biaya Aktivitas
Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 5 No. 1 Januari 2023 Hal. 36-41 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis

## SIMPULAN
Penggunaan  sistem  informasi  berbasis  web dengan  metode  Activity  Based  Costing  (ABC)  di SMAN  1  Cibungbulang  telah  terbukti  sebagai sarana  yang  efisien  dan  transparan  dalam pengelolaan  biaya  pendidikan.  Dengan  membagi biaya  menjadi unit  level  cost,  plant  level  cost,  dan product level cost, kami dapat merinci bahwa biaya SPP  pada  tahun  2023  dihitung  berdasarkan  total jumlah  unit  level  cost  dari  5  aktivitas,  2  aktivitas untuk plant level cost, dan 1 aktivitas untuk product level  cost.  Dengan  tarif  per  unit  masing-masing sebesar  Rp.  6,043,166,  Rp.  23,005, dan  Rp.  2,445, total  tarif  per  tahun  mencapai  Rp.  6,068,666  atau Rp.  505,722  per  bulan.  Selain  itu,  biaya  aktivitas yang  dibebankan  pada  produk  mencapai  Rp. 193,431,640  per  tahun.  Penggunaan  metode  ABC dan  sistem  informasi  berbasis  web  ini  tidak  hanya meningkatkan akurasi perhitungan biaya pendidikan, tetapi juga memberikan informasi yang lebih tepat kepada seluruh pihak terkait, memungkinkan  pengambilan keputusan yang  lebih baik dalam pengelolaan sumber daya sekolah.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Dengan  tulus  dan  penuh  rasa  syukur,  kami ingin  mengucapkan  terima  kasih  yang  tak terhingga kepada Nurul Kamilah, Gerhana Hana, dan  pada  diri  saya  sendiri,  atas  kontribusi  yang luar biasa dalam menyelesaikan proyek jurnal ini. Terima kasih kepada Nurul Kamilah dan Gerhana atas  dukungan  tak  kenal  lelah,  motivasi  yang menginspirasi,  dan  semangat  yang  tak  pernah pudar.  Kehadiran  dan  kontribusi  mereka  telah memberikan  pijakan  kuat  bagi  kami  untuk  terus maju  dan  menyelesaikan  setiap  tahap  penelitian dengan penuh dedikasi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  S.  Robo,  T.  Trisno,  S.  Sunardi,  and  S.  Santosa, “Perencanaan  strategis  sistem  informasi  menggunakan Enterprise  Architecture  Planning  pada  PT.  Karya  Cipta Buana  Sentosa  Maumere”,  Register:  Jurnal  Ilmiah Teknologi Sistem Informasi, vol. 4, no. 1, pp. 41–48, Nov. 2018.
[2]  “Analisis  dan  Perbaikan  Proses  Bisnis  Sistem  Terintegrasi Pembayaran Uang Kuliah dengan Metode Business Process Improvement (BPI) pada Universitas X”, JTIIK, vol. 10, no. 2, pp. 411–420, Apr. 2023, doi:
10.25126/jtiik.20231025770.
[3]  “Analisis  Kesenjangan  dan  Pemodelan  Proses  Bisnis Human  Capital  Management  pada  PTPN  XI  berdasarkan Best Practice SAP”, JTIIK, vol. 6, no. 2, pp. 187–194, Feb. 2019, doi: 10.25126/jtiik.201962937.
[4]  S.  -  and  U.  Januhari,  “Sistem  Informasi  Penjadwalan Convention Center STIKOM Bali berbasis Web”, JSI, vol. 12, no. 2, pp. 77-88, May 2018.
[5]  A. Hariandi, K. Putri Dewi, R. Voseka, S. Arvita Sari, and N. Ramawani, “Implementasi Sistem Informasi Manajemen melalui  Platform  Merdeka  Mengajar  untuk  Meningkatkan Kompetensi  Guru  Sekolah  Dasar”,  joe,  vol.  6,  no.  1,  pp. 7737-7746, Jul. 2023.
[6]  W. Wiyana and W. W. Winarno, “Sistem Panjaminan Mutu Pendidikan  Dengan  TOGAF  ADM  Untuk  Sekolah Menengah  Kejuruan”,  Register:  Jurnal  Ilmiah  Teknologi Sistem Informasi, vol. 1, no. 1, pp. 7–14, Nov. 2015.
[7]  K.  Karfindo  and  F.  Mustafa,  “Pengembangan  aplikasi Computer Based Test (CBT) untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)”,  Register:  Jurnal  Ilmiah  Teknologi  Sistem Informasi, vol. 3, no. 1, pp. 42–48, Jan. 2017.
[8]  R.  Wijanarko  and  A.  S.  Pangestuti,  “Sistem  Informasi Pembayaran SPP Berbasis WEB pada SMK Muhammadiyah 11 Jakarta Pusat,” Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, vol. 3, no. 2, pp. 110–117, Oct. 2021,  Accessed:  Jun.  02,  2024.  [Online].  Available: https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/JINRPL/article/view/ 4603.
[9]  Y.  Roza,  N.  Suci,  R.  Rais,  and  A.  R.  Jati,  “Perancangan Sistem  Pembayaran  SPP  Pada  SMK  Islam  Iqro  Pasar Kemis,” CICES (Cyberpreneurship Innovative and Creative Exact  and  Social  Science),  vol.  6,  no.  1,  pp.  71–79,  Feb. 2020, doi: 10.33050/CICES.V6I1.879.
[10]  A. Irfan Efendi, M. S. Tato, A. Saputra, A. Septiani, and S. Tinggi  Ilmu  Ekonomi  Mujahidin,  “Analisis  model perhitungan  biaya  pendidikan  mahasiswa  berbasis  activity based  costing,”  Inovasi :  Jurnal  Ekonomi,  Keuangan,  dan Manajemen,  vol.  19,  no.  2,  pp.  332–337,  Jul.  2023,  doi: 10.30872/JINV.V19I2.13242.
[11]  Yuni,  T.  J.  F.  K.  Matrutty,  and  S.  Sipakoly,  “Penerapan Metode  Activity  Based  Costing  Dalam  Menentukan  Tarif SPP  Program  Studi  Diploma  IV  Administrasi  Bisnis Terapan  Politeknik  Negeri  Ambon”,  Accessed:  Apr.  16, 2024.
[Online].
Available: https://ejournal- polnam.ac.id/index.php/JurnalManeksi/article/view/161/76
[12]  N.  Asni,  L.  O.  Anto,  and  S.  Febriansyah,  “Penerapan Activity  Based  Costing  Dalam  Menetapkan  Uang  Kuliah Tunggal  (Studi  pada  Institut  Agama  Islam  Negeri Kendari)”,  Accessed:  Apr.  16,  2024.  [Online].  Available: http://karyailmiah.uho.ac.id/karya_ilmiah/Laode_Anto/24.
Penerapan_Activity_Based_Costing.pdf
[13]  M.  Dina  Fajarwati,  M.  Agus  Sunandar,  U.  Muhammad Husni  Tamyiz,  S.  Informasi,  and  S.  Tinggi  Teknologi Wastukancana,  “Implementasi  Metode  Activity  Based Costing  Pada  Sistem  Informasi  Laundry  Menggunakan Metode  Waterfall  Berbasis  Web  (Studi  Kasus :  Macan Laundry Purwakarta),” vol. 8, no. 2, 2023, Accessed: Apr.
16, 2024. [Online]. Available:
http://ejournal.catursakti.ac.id/index.php/simtek/article/vie w/280
[14]  S.  Masturoh,  D.  Wijayanti,  and  A.  Prasetyo,  “Sistem Informasi  Akademik  Berbasis  Web  Menggunakan  Model Waterfall  Pada  SMK  ITENAS  Karawang,” Jurnal Informatika ,  vol.  6,  no.  1,  pp.  62–68,  Apr.  2019,  doi: 10.31294/JI.V6I1.5375.
[15]  F.  Maghfira  Waleny,  H.  Basri,  P.  Studi  Akuntansi, and  F. Ekonomi dan Bisnis, “PENERAPAN METODE ACTIVITY-BASED  COSTING  DALAM  PENETAPAN TARIF  JASA  RAWAT  INAP  PADA  RUMAH  SAKIT CUT  MEUTIA  LANGSA,”  Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Ekonomi  Akuntansi,  vol.  1,  no.  1,  pp.  47–59,  Aug.  2016, Accessed: Jun. 02, 2024. [Online]. Available: https://jim.usk.ac.id/EKA/article/view/755.
Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Vol. 5 No. 1 Januari 2023 Hal. 36-41 http://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis
16]  I.  Gd  and  N.  Hary  Wiguna,  “ACTIVITY  BASED
COSTING SYSTEM SEBAGAI ALTERNATIF
PENETAPAN  TARIF  JASA  RAWAT  INAP  SERTA IMPLIKASINYA  TERHADAP  PENDAPATAN  RSUD KABUPATEN  BULELENG,”  Jurnal  Ilmiah  Akuntansi, vol.  2,  no.  2,  pp.  148–172,  Sep.  2017,  doi: 10.23887/JIA.V2I2.15635.
17]  N.  L.  G.  Pivin  Suwirmayanti  and  P.  Pande  Yudiastra, “Penerapan  Metode  Activity  Based  Costing  Untuk Penentuan Harga Pokok Produksi”, JSI, vol. 12, no. 2, pp. 34-44, May 2018.
[18]  C.  Chandra,  “ANALISIS  PENERAPAN  METODE ACTIVITY BASED COSTING DALAM MENENTUKAN HARGA POKOK KAMAR HOTEL PADA HOTEL XYZ (SALAH  SATU  HOTEL  DI  KOTA  PONTIANAK),” JAAKFE  UNTAN  (Jurnal  Audit  dan  Akuntansi  Fakultas
Ekonomi Universitas Tanjungpura), vol. 8, no. 2, pp. 103– 124, Apr. 2020, doi: 10.26418/JAAKFE.V8I2.40672.
[19]  S.  Rahayu,  “Penerapan  Metode  Activity  Based  Costing dalam  Menentukan  Besarnya  Tarif  Jasa  Rawat  Inap  pada Rumah  Sakit  Bhayangkara  Polda  Kalbar,”  JAAKFE UNTAN  (Jurnal  Audit  dan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi Universitas  Tanjungpura),  vol.  1,  no.  1,  Feb.  2015,  doi:
10.26418/JAAKFE.V1I1.8990.
[20]  J.  Ilmiah  et  al.,  “PENENTUAN  HARGA  POKOK PRODUKSI  PEMBANGUNAN  RUMAH  DENGAN MENGGUNAKAN METODE ACTIVITY BASED COSTING  (STUDI  PADA  PERUM  PERUMNAS REGIONAL VII MAKASSAR),” Jurnal Ilmiah Akuntansi Peradaban, vol. 2, no. 2, Dec. 2016, doi: 10.24252/JIAP.V2I2.3027.