## PEMAKAIAN GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA PENUNJANG EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE
1) Miftahuddin, Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri, email : pakliek68@gmail.com
2) Titin Farida, Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

## Abstract
The  research  aim  on  this  study  to  describe  the  use  of  Google  Forms  as  a  tool  for  evaluating learning, advances in information technology make educators required to integrate it within the scope  of  learning  and  conventional  media  are  starting  to  be  abandoned.  This  research  uses descriptive qualitative method. The results of this study indicate that the use of the Google form in evaluating online learning requires readiness in terms of facilities and infrastructure, human resources,  and  synergy  between  educational  institutions  and  student  guardians.  The  benefits provided  are  in  the  form  of  flexibility  in  carrying  out  evaluations,  efficiency  in  carrying  out evaluations, and providing a stimulus for student interest in carrying out evaluations. While the obstacles  that  are  often  encountered  are  the  uneven  ability  of  teachers  and  students,  signal quality that is less than optimal, and the tendency of parents not to be able to accompany their children during the learning evaluation process.
Keywords: Google form, evaluation tools, online based evaluation

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  penggunaan Google  Form sebagai  alat  untuk evaluasi  pembelajaran,  adanya  kemajuan  teknologi  informasi  membuat  pendidik  dituntut untuk mengintegrasikannya dalam ruang lingkup pembelajaran dan media konvensional mulai ditinggalkan.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  penggunaan google  form pada  evaluasi  pembelajaran  online membutuhkan  kesiapan  dalam  segi  sarana  dan  prasarana,  sumber  daya manusia,  dan  sinergi antara Lembaga pendidikan dengan wali murid. Keuntungan yang diberikan berupa fleksibilitas pelaksanaan  evaluasi,  efisiensi  pelaksanaan  evaluasi,  serta  memberikan  stimulus  minat  siswa dalam  pelaksanaan  evaluasi.  Sedangkan  hambatan  yang  sering  ditemui  berupa  tidak  meratanya kemampuan guru dan siswa, kualitas sinyal yang kurang optimal, dan kecenderungan orang tua yang belum bisa mendampingi anaknya selama proses evaluasi pembelajaran berlangsung. Kata Kunci : Google form, alat evaluasi, evaluasi berbasis online

## Pendahuluan
Pada  isi  dari  sistem  pendidikan  Nasional,  dapat  diartikan  sebagai  upaya  bagi  semua, kesadaran  untuk  membuat  lingkungan  belajar  dan  juga  proses  kegiatan  belajar  yang  positif, seperti  pengendalian  diri,  kepribadian  intelektual,  kepribadian  mulia,  pada  pasal  3  menjelaskan tujuan pendidikan mengembangkan potensi dari siswa sehat, sadar, takut, beriman, warga Negara
yang  demokratis    serta    betanggung  jawab 1 .  Pemerintah  melakukan  upaya-upaya  untuk menanggulangi  pandemic  covid-19 2 ,  ditengah  wabah  pandemi  tentu  para  pemangku  jabatan, pemerintah  memberikan  solusi,  diantaranya  diranah  pendidikan  yaitu  pembelajaran  online, pendidikan  karakter  yang  sudah ada 3 ,  yang  telah  menjadi  pembiasaan  juga  peserta didik  dalam kegiatan sekolah biasa sebelum adanya pandemi bisa dipraktekkan.
Guru  Memberikan  ilmunya  menjadi  terbatas,  durasi  waktu  yang  dipangkas,  kemudian kreativitas  guru  sangat  diperluakn  pada  pembelajaran  jarak  jauh  di  masa  pandemi  covid-19. 4 Pembelajaran  jarak  jauh  ada  hubungannya  dengan  pandemi,  edukasi  kepada  peserta  didik  juga diperlukan,  cara  pencegahan  dengan  memakai  masker,  sering  mencuci  tangan  dengan  hand sanitizer.
Era  Globalisasi  teknologi  mengalami  perkembangan  setiap  saat,  informasi  begitu  cepat, ingin melihat kabar terbaru bisa melihat  smartphone. Memanfaatkan media untuk pembelajaran bagi  guru  untuk  peserta  didik  merupakan  suatu  keharusan,  peserta  didik  bersemangat  dalam kegiatan pembelajaran walaupun dilaksanakan jarak jauh. 5
Pengembangan  evaluasi  pada  pembelajaran  juga  terjadi,  ketika  semua  teknologi informasi  menuju  ke  media  pembelajaran,  strategi,  teknik,  adapun  evaluasi  sebagai  bahan refleksi untuk tahun berikutnya. 6 Tingkatan sekolah tidak jadi patokan, sekolah dasar juga harus ada  evaluasi  pembelajaran,  penelitian  dari  dwi  purwati  dan  alif  nur  prasetia  memberikan
1 “UU SISDIKNAS No.20 Tahun 2003” (n.d.).
2 Muhammad Nadif Mahardika et al., “STRATEGI PEMERINTAH DAN KEPATUHAN

## MASYARAKAT DALAM MENGATASI WABAH COVID-19 BERBASIS SEMANGAT
GOTONG ROYONG,” Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan , July 6, 2020, 39 – 50, https://doi.org/10.33061/jgz.v9i1.3884.
3 Ari Susetiyo and Suttrisno, “Penanaman Nilai -Nilai Pendidikan Karakter Di Madrasah Ibtida’iyah Darul Ulum Kediri,” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 2, no. 2 (August 8, 2022): 277 – 83, https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.544.
4 Ari Susetiyo and Novida Aprilina Nisa Fitri, “Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid- 19,” Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 1 (April 26, 2022): 01 – 10, https://doi.org/10.33367/piaud.v2i1.2041.
5 Siti Hanifah, Iwan Hermawan, and Kasja Eki Waluyo, “PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IX DI MTS AL- I’ANAH KOSAMBI,” Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman 9, no. 2 (May 25, 2022): 176 – 85, https://doi.org/10.31102/alulum.9.2.2022.176-185.
6 Taufiq Nur Azis and Nailil Muna Shalihah, “PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE FORM,” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 1 (June 24, 2020): 54 – 65, https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i1.3028.
gambaran  contoh  evaluasi  pembelajaran  melalui google  form . 7 Pelaksanaan  pembelajaran  di Indonesia  dilakukan  secara  daring,  proses  evaluasi  dijadikan  sebagai  sumber  atau  landasan pertimbangan  untuk  mencapai  tujuan,  implementasi,  untuk  merumuskan  kebijakan  baru  serta mempertanggungjawabkan proses. 8

## Metodologi
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  deskrriptif  analitis,  metode  ini  dapat diartikan  sebagai  prosedur  pemecahan  masalah  yang  mana  diselidiki  dengan  mengambarkan subjek atau objek dalam penelitian dapat berupa beberapa orang, lembaga, masyarakat dan yang lain  yang  berdasar  pada  fakta  yang  ada. Dalam  hal  ini,  penelitian  berlokasi  di  SDN  Ngablak  1 dengan  alamat  di  Desa  Ngablak  Kabupaten  Kediri.  Data  penelitian  digali  dari  sumber  data primer dan sekunder, sementara itu validasi data dilakukan melalui teknik triangulasi sumber dan member checking.

## Hasil

## 1. Penggunaan Google Form Sebagai Evaluasi Pembelajaran Online
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  penulis,  pelaksanaan  program evaluasi  pembelajaran  online  di  SDN  Ngablak  1  menggunakan  google  form.  Pada  awal diumumkannya  pembelajaran  dilakukan  secara  mandiri  di  rumah  masing-masing  oleh pemerintah. Merespon hal tersebut, pihak sekolah mengambil tindakan dengan mengadakan rapat  koordinasi  bersama  tenaga  pendidik  terkait  dengan  evaluasi  pembelajaran  online. Disamping itu, pihak sekolah juga menyediakan sarana prasarana penunjang yang digunakan dengan  mengoptimalkan  jaringan  internet  di  setiap  ruangan,  sehingga  memudahkan  guru melaksanakan evaluasi  pembelajaran online. Pihak sekolah juga berkoordinasi  dengan wali kelas  untuk  mengumpulkan  data  siswa  yang  telah  memiliki  smartphone  supaya  evaluasi
7 Dwi Purwati and Alifi Nur Prasetia Nugroho, “PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN SEJ ARAH BERBASIS GOOGLE FORMULIR DI SMA N 1 PRAMBANAN,” ISTORIA Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah 14, no. 1 (April 25, 2018), https://doi.org/10.21831/istoria.v14i1.19398.
8 Lina Wahyu Setya, “ PENGGUNAAN GOOGLE FORM DALAM EVALUASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID- 19,” TEACHING ; Jurnal Inovasi Dan Ilmu Pendidikan 1 No. 3 September 2021 (September 3, 2021).
pembelajaran  online  menggunakan  google  form  dapat  terimplementasi  dengan  baik.  Selain itu,  pihak  sekolah  juga mengupayakan  solusi  bagi  siswa  yang  belum  memiliki  smartphone dan  terkendala  mengikuti  evaluasi  pembelajaran  online  dengan  memberikan  tugas  mandiri berbasis individu.
Menurut  keterangan  Guru  pengampu,  evaluasi  pembelajaran  berbasis  online  pada pembelajaran  PAI  dan  Budi  Pekerti  dinilai  sangat cocok  diterapkan  pada  situasi  seperti  ini dimana guru mempunyai mempunyai waktu yang fleksibel dalam pemberian tugas evaluasi. Keleluasaan  waktu  tersebut  memungkinkan  guru  untuk  menetapkan  target  sesuai  dengan yang  dibutuhkan.  Evaluasi    pembelajaran  PAI  dan  Budi  Pekerti  berbasis  aplikasi  google form dinilai relevan dengan evaluasi yang berkaitan dengan penilaian keterampilan. Bahkan untuk  evaluasi  yang  bersifat  non-praktek  dapat  diperjelas  dengan  menambahkan  media video.
Beberapa  kendala  yang  dialami  oleh  siswa,  guru,  serta  wali  murid  selama  proses belajar-mengajar  dari  rumah  adalah  adalah  kurang  meratanya  sarana  dan  prasarana penunjang  di  lingkungan  tempat  tinggal  siswa.  Hal  tersebut  menjadikan  evaluasi pembelajaran  berbasis  online  diibaratkan  sebagai  pisau  bermata  dua.  Disatu  sisi  dapat membantu  lembaga  pendidikan  dalam  melaksanakan  proses  evaluasi  pembelajaran  jarak jauh.  Namun,  disisi  lain  justru  menimbulkan  permasalahan-permasalahan  baru  yang  lebih kompleks.
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Penggunaan Google Form Sebagai Alat Evaluasi pembelajaran masa pandemi
Setelah penelusuran dilakukan pada beberapa informan, peneliti mendapatkan fakta mengenai faktor pendukung dan penghambat yang dapat dijelaskan sebagai berikut:
Faktor Pendukung Faktor Penghambat 1. Sarana dan prasarana sekolah 1. Koneksi internet belum merata 2. Adanya gadget / smartphone untuk siswa-siswi 2. Materi belum bisa tersampaikan secara keseluruhan 3. Sumber daya manusia 3. Pembebanan biaya kuota internet untuk orang tua/wali 4. Orang tua sibuk bekerja
Support  system  dari  kegiatan  evaluasi  pembelajaran  berbasis  online  ini  yaitu tersedianya  sarana  prasarana  penunjang  di  sekolah  berupa  koneksi  internet  yang  stabil disetiap  ruangan.  Disamping  itu,  para  siswa  juga  memiliki  smartphone  dan  kemampuan untuk  mengoprasikannya.  Pemanfaatan  internet  positif  pada  smarthone  sebagai  sebagai media penunjang evaluasi pembelajaran diharapkan mampu memberikan stimulus minat siswa sehingga pelaksanaan evaluasi pembelajaran berjalan dengan optimal 9 .
Sementara  itu,  kesulitan  yang  dialami  wali  murid  adalah  adanya  paket  kuota internet yang bertambah, Akses internet dalam pembelajaran membutuhkan jaringan yang kuat,  koneksi  jaringan  ini  tentu  akan  memberikan  beban  kepada  wali  murid,  sedangkan untuk  siswa-siswi  yang  tidak  mempunyai  smartphone  secara  langsung  tidak  bisa  ikut dalam evaluasi pembelajaran google form ini, kemudian tidak semua dari guru-guru bisa menggunakan informasi teknologi atau dalam bermedia sosial untuk pembelajaran. Guru yang sudah senior tidak sepenuhnya bisa dan perlu  membutuhkkan perangkat penunjang dalam  kegiatan  evaluasi  pada  pembelajaran  online.  Kualitas  guru  dalam  menggunakan teknologi informasi akan berpengaruh pada kualitas pelaksanaan evaluasi berbasis online, guru wajib diberikan pelatihan sebelum pelaksanaan evaluasi pembelajaran online.

## Kesimpulan
Penggunaan google  form pada  evaluasi  pembelajaran  online  membutuhkan  kesiapan dalam  segi  sarana  dan  prasarana,  sumber  daya  manusia,  dan  sinergi  antara  Lembaga pendidikan  dengan  wali  murid. Keuntungan  yang  diberikan  berupa  fleksibilitas  pelaksanaan evaluasi,  efisiensi  pelaksanaan  evaluasi,  serta  memberikan  stimulus  minat  siswa  dalam pelaksanaan  evaluasi.  Sedangkan  hambatan  yang  sering  ditemui  berupa  tidak  meratanya kemampuan guru dan siswa, kualitas sinyal yang kurang optimal, dan kecenderungan orang tua yang belum bisa mendampingi anaknya selama proses evaluasi pembelajaran berlangsung.
9 Nurhaningtyas Agustin and Munthofi ’ ah, “ PENERAPAN MODEL BELAJAR INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DALAM MATERI POKOK DAUR HIDUP PADA SISWA KELAS V MI SUNAN KALIJOGO, ” PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education 1, no. 1 (November 21, 2019): 87 – 102, https://doi.org/10.51675/jp.v1i1.45.

## Daftar Referensi
Agustin, Nurhaningtyas, and Munthofi’ah. “PENERAPAN MODEL BELAJAR INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DALAM MATERI POKOK DAUR HIDUP PADA SISWA KELAS V MI SUNAN KALIJOGO.” PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education 1, no. 1 (November 21, 2019): 87–102. https://doi.org/10.51675/jp.v1i1.45.
Azis, Taufiq Nur, and Nailil Muna Shalihah. “PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE FORM.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 1 (June 24, 2020): 54–65. https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i1.3028. Hanifah, Siti, Iwan Hermawan, and Kasja Eki Waluyo. “PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE
FORM SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IX DI MTS AL-I’ANAH KOSAMBI.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman 9, no. 2 (May 25, 2022): 176–85. https://doi.org/10.31102/alulum.9.2.2022.176-185. Mahardika, Muhammad Nadif, Anita Trisiana, Awalin Widyastuti, Jihan Sephiani Juhaena, and Ristiara Mea Amanda Kirani. “STRATEGI PEMERINTAH DAN KEPATUHAN MASYARAKAT DALAM MENGATASI WABAH COVID-19 BERBASIS SEMANGAT GOTONG ROYONG.” Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan , July 6, 2020, 39–50.
https://doi.org/10.33061/jgz.v9i1.3884.
Purwati, Dwi, and Alifi Nur Prasetia Nugroho. “PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI
PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS GOOGLE FORMULIR DI SMA N 1 PRAMBANAN.” ISTORIA Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah 14, no. 1 (April 25, 2018). https://doi.org/10.21831/istoria.v14i1.19398.
Susetiyo, Ari, and Novida Aprilina Nisa Fitri. “Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19.” Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 1 (April 26, 2022): 01–10. https://doi.org/10.33367/piaud.v2i1.2041.
Susetiyo, Ari, and Suttrisno. “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Madrasah Ibtida’iyah Darul Ulum Kediri.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 2, no. 2 (August 8, 2022): 277–83. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.544. “UU SISDIKNAS No.20 Tahun 2003,” n.d.
Wahyu Setya, Lina. “PENGGUNAAN GOOGLE FORM DALAM EVALUASI HASIL
BELAJAR PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19.” TEACHING ; Jurnal Inovasi Dan Ilmu Pendidikan 1 No. 3 September 2021 (September 3, 2021).