## IMPLEMENTATION OF COLLAGE SKILLS ON EARLY CHILDHOOD CREATIVITY
Tri Saptuti Susiani, Maulida Ajeng Priyatnomo, Laras Tantifah
Universitas Sebelas Maret maulidaajeng1@gmail.com
Article History Abstract accepted 30/09/2018 approved 12/10/2018 published 30/10/2018 Creativity  is  one  of  the  values  in  character  education.  But  the fact  is,  according  to  Yohana  (2013:  2)  most  children's  artistic creativity  is  only  extracted  through  drawing  or  coloring. Children  will  surely  get  bored  if  they  only  draw  or  color, therefore  a  breakthrough  makes  creativity  through  collage skills.  The  objectives  of  this  study  are:  1)  Describe  what collage  skills  are  2)  Describe  the  creativity  of  early  childhood; 3)  Explain  that  collage  skills  can  foster  early  childhood creativity.  The  method  used  is  literature  study  which  comes from  books,  literacy,  notes,  and  reports  that  can  be  solved. The results of this study are; 1) Description of collage skills; 2) Description of the creativity of early childhood; 3) Collage skills can  foster  early  childhood  creativity.  The  conclusion  of  this study is that collage skills can foster early childhood creativity.

## Keywords
Collage, Creativity, Early Childhood
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Pendidikan Anak di Usia Dini diadakan bertujuan mewujudkan suasana proses pembelajaran  untuk  mengembangkan  potensi  anak secara  optimal.  Usia  lahir  sampai dengan  6  tahun  adalah  usia  yang  sangat  menentukan  karakter  dan  kepribadian seorang anak. Usia itu sangat penting bagi pengembangan pada dirinya. Mereka juga mampu  menyerap  informasi  dengan  cepat.  Karenanya,  perkembangan  anak  perlu didukung oleh keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitarnya supaya tumbuh kembang anak  berjalan  secara  maksimal  dan  sesuai  dengan  tahap  perkembangannya.  Salah satu  aspek  perkembangan  anak  yang  harus  diperhatikan  guru  untuk  ditingkatkan adalah suatu kretivitas.
Kreativitas ialah kemampuan untuk menghasilkan sesuatu karya atau ide yang pada  dasarnya  menggunakan  imajinasi  seseorang,  serta  kemampuan  untuk memperoleh  pemecahan  masalah  yang  dihadapi  dan  ide  yang  mempunyai  tujuan tertentu. Karenanya kreativitas perlu ditumbuhkan sejak dini dalam diri anak, sehingga anak  dapat  menjadi  dirinya  sendiri  dan  mampu  membuat  karya  yang  menarik  sesuai dengan  imajinasinya.  Pengembangan  kreativitas  anak  dapat  dilakukan  dengan  cara memupuk,  merangsang,  memberikan  kesempatan  kepada  anak  untuk  berkarya  dan bereksplorasi  melalui  kegiatan  yang  menyenangkan  dan  kreatif  seperti  pembelajaran kolase.  Beberapa  karakteristik  seperti  banyak  akal,  penuh  cipta,  tekun,  mandiri,  dan percaya diri (Ayan dalam Yeni dan Euis, 2011 : 16)
Yohana  (2013  :  28)  mengatakan  bahwa  kreativitas  seni  sangat  penting  bagi pertumbuhan  anak  di  Usia  Dini  sebab  melalui  kreativitas  anak  mampu  menciptakan atau  membuahkan  hasil  karya-karya  baru  berdasarkan  imajinasi  dan  pemikiran  bakat yang dimiliki anak.
Namun,  era  sekarang  pengembangan  kreativitas  anak  kurang  bervariatif, seperti  yang  diunkapkan  oleh  Yohana  (2013  :  2)    kreativitas  seni  anak  kebanyakan hanya digali melalui gambar atau mewarnai saja. Anak-anak pasti akan bosan apabila hanya  menggambar  atau  mewarnai,  oleh  karena  itu  adanya  terobosan  membuat kreativitas melalui keterampilan kolase.
Menurut  Hajar  Pamadhi,  dkk  (2010  :  5.2)  Kolase  adalah  karya  seni  rupa  dua dimensi  yang  menggunakan  bahan  yang  banyak  macamnya    selama  bahan  dasar yang  dimaksud  mampu  dipadukan  dengan  bahan  dasar  lain  yang  akhirnya  dapat menyatu  menjadi  karya  yang  utuh  dan  dapat  mewakili  ungkapan  perasaan  estetis orang yang membuatnya.
Menurut penelitian Desi (2014 : 5) kegiatan kolase anak dapat berkreasi sesuai dengan  kretivitas  masing-masing  dan  merupakan  suatu  kegiatan  yang  akan  menarik bagi  anak-anak.  Anak-anak  dapat  menempel,  menyusun  dan  merekatkan  bahan- bahan yang telah tersedia sesuai dengan kreativitas setiap individu.
Adapun  penelitian  lain  dari  Irawati  (2012  :  12)  menyatakan  bahwa  kreativitas anak  dapat  meningkat  melalui  kolase  dari  daun  nangka  di  TK Azarah  Ma’Arif Pariaman.
Hal  itulah  yang  memperkuat  kajian  tentang  keterampilan  kolase  yang  mampu meningkatkan kreativitas pada Anak di Usia Dini. Adapun rumusan masalah paparan di atas ialah : 1). Apakah itu keterampilan kolase? 2). Apakah itu kreativitas anak di Usia Dini?  3).  Apakah  keterampilan  kolase  mampu  meningkatkan  kreativitas  pada  anak  di Usia  Dini?  Maka,  tujuan  dari  penelitian  kajian  ini  ialah  :  1)  Deskripsi  keterampilan kolase;  2)  Deskripsi  kreativitas  anak  di  Usia  Dini;  3)  Keterampilan  kolase  mampu menumbuhkan kreativitas anak di Usia Dini.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  studi kepustakaan. Menurut Nazir (2003) studi kepustakaan merupakan sebuah teknik untuk mengumpulkan data dengan cara melakukan studi penelaahan literatur, buku, laporan,

## 3rd National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2018)
dan catatan yang berhubungan dengan masalah yang akan dipecahkan.  Dalam hal ini peneliti  melakukan  kajian  yang  berkaitan  dengan  teori  yang  mendukung  topik penelitian,  mengumpulkan informasi, dari kepustakaan yang berhubungan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  bagian  ini  akan  dibahas  3  pokok  bahasan,  yaitu  :  1)  Deskripsi keterampilan kolase, 2) Deskripsi kreativitas anak di Usia Dini, 3). Keterampilan kolase mampu menumbuhkan kreativitas anak di Usia Dini
1) Keterampilan Kolase a. Pengertian Keterampilan   (Skill) Menurut  Suprapto,  T  (2009  :  135) Skill adalah  kemampuan  untuk menggunakan  akal,  fikiran  dan  ide  dan  kreatifitas  dalam  mengerjakan, mengubah  ataupun  membuat  sesuatu  menjadi  lebih  bermakna  sehingga menghasilkan  sebuah  nilai  dari  hasil  pekerjaan  tersebut.  Ada  juga  pengertian lain  yang  mendefinisikan  bahwa skill adalah  suatu  kemampuan  untuk menerjemahkan  pengetahuan  ke  dalam  praktik  sehingga  tercapai  hasil  kerja yang  diinginkan.  Berikut  ini    adalah  berbagai  pendapat  tentang skill menurut para ahli, yaitu :
a) Menurut  Gordon, skill adalah  kemampuan  untuk  mengoperasikan  pekerjaan secara mudah dan cermat.
b) Menurut  Nadler, skill kegiatan  yang  memerlukan  praktek  atau  dapat  diartikan sebagai implikasi dari aktifitas.
c) Menurut  Higgins, skill adalah  kemampuan  dalam  tindakan  dan  memenuhi  suatu tugas.
d) Menurut  Iverson, skill adalah  kemampuan  untuk  melakukan  pekerjaan  secara mudah dan tepat.
Jika disimpulkan pengertian skill berati kemampuan untuk mengoperasikan suatu pekerjaan secara mudah dan cermat b. Kolase a)  Pengertian Kolase
Menurut  Sumanto  (2006:93)  kolase  asalnya  dari  kata  Collage  Bahasa Perancis  yang  berarti  merekat.  Menurut  Hajar  Pamadhi  dan  Evan  Sukardi (2010:  5.4)  kolase  adalah  karya  seni  rupa  dua  dimensi  yang  menggunakan bahan  yang  bermacam-macam  selama  bahan  dasar  tersebut  mampu dipadukan  dengan  bahan  dasar  lain  yang  pada  akhirnya  mampu  menyatu menjadi karya yang utuh dan dapat mewakili ungkapan perasaan estetis orang yang membuatnya.
Menurut  (Yohana,  2013:23).  “Kolase  ialah  karya  gambar  atau  desain yang  dibuat  dari  susunan  potongan-potongan,  batuan-batuan,  kaca  berwarna, porselin,  dalam  berkembangnya  suatu  mozaik,  telah  memperbanyak keragaman karya seni rupa seperti lukisan dinding ( Fresco ), karya seni kaligrafi, benda-benda kerajinan tangan, dekorasi, seni bangunan dan lainnya.
Jadi dapat disimpulkan bahwa pengertian kolase ialah suatu karya yang menggunakan  bermacam-macam  bahan  seperti  potongan-potongan,  batuan- batuan,  kaca  berwarna,  porselin,  dan  bahan  dasar  lainnya  yang  mampu dipadukan satu sama lain.
b). Contoh-contoh Hasil Karya Kolase
Gambar 1. Kolase Menggunakan Bahan Berbagai Kertas, Kain Perca, Manik-manik, Benang.
Sumber :Handayani S, dkk (2018 : 3)
b).1 Contoh gambar kolase menggunakan bahan olahan berbagai kertas, kain perca, manic-manik, benang.
Gambar 2. Kolase Menggunakan Bahan Bekas Seperti Koran Bekas,

## Kalender Bekas, Majalah Bekas, Bungkus Makanan
Sumber : Handayani S, dkk (2018 : 4)
b).2  Contoh  gambar  kolase  menggunakan  bahan  bekas  seperti  koran  bekas, kalender bekas, majalah bekas, bungkus makanan.

## c. Manfaat Teknik Kolase
Menurut Yohana, (2013 : 23) ada manfaat kegiatan kolase, yaitu :
a) Dapat Meningkatkan kreativitas seni pada anak
b) Dapat meningkatkan pemahaman anak melalui penglihatan
c)      Dapat  meningkatkan  daya  pikir,  daya  serap,  emosi,  cita  rasa  keindahan menempel kolase
2) Kreativitas Anak di Usia Dini

## a. Pengertian Kreativitas
Kreativitas  ialah  keterampilan  dalam  mengenali  permasalahan  yang  tertera, dan  kemampuan  membuat  perencanaan-perencanaan  untuk  mencari  pemecahan masalah  yang  dilakukan  berdasarkan  pemikiran  dan  ide-ide  yang  dimiliki,  (Wasih, 2007:17).  Kreativitas  ialah  kemampuan  seseorang  untuk  melahirkan  sesuatu  yang baru  baik  berupa  gagasan  maupun  karya  nyata  yang  relatif  berbeda  dengan  apa yang telah ada sebelumnya (Utami, 2005:26). Menurut Sunarto (2008:24) kreativitas ialah bentuk aktivitas imajinatif yang dapat menghasilkan sesuatu yang sifatnya asli,
misalnya anak berkhayal merayakan hari ulang tahunnya, maka dengan sendirinya pikiran yang terbayang adalah roti ulang tahun yang cantik.
Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  pengertian  kreativitas  ialah  daya  kemampuan seseorang  yang  berbentuk  aktivitas  imajinatif  dan  kemampuan  membuat perencaan-perencanaan  yang  mampu  menyelesaikan  masalah  yang  ada  dengan mengembangkannya atau lebih inovatif.

## b. Ciri-Ciri Kreativitas
Menurut  Yohana  (2013:22)  membagi  ciri  anak  yang  dapat  mendukung kreativitas  ke  dalam  dua  bagian  yaitu:  ciri  bakat  ( atitude  Trait) dan  ciri  non  bakat ( non –atitude  Trait ).  Ciri-ciri  yang  berupa  bakat  atau atitude  trait pada  kreativitas (sikap  kreatif)  seperti  kelancaran,  kelenturan,  keluwesan  atau fleksibilitas ,  dan orisinalitas dalam  berfikir,  ciri –ciri  bakat  atau atitude sikap  kreatif  perlu dikembangkan  sejak  dini  sebagai  potensi  kreatif  yang  dimiliki  seorang  anak  agar dapat berkembang optimal. Selain ciri bakat atau atitude, sikap kreatif perlu didukung oleh kematangan pribadi. Beberapa karakteristik pribadi yang sudah teruji dalam penelitian atau kajian
ilmiah,  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kreativitas  adalah  rasa  ciri non atitude antara
lain: percaya diri,
keuletan atau daya
juang yang tinggi, apresiasi estetik , serta kemandirian.

## 3). Keterampilan kolase mampu menumbuhkan kreativitas anak di Usia Dini
Menurut  Dewi  dalam  penelitian  skripsinya  (2014  :  31)    Proses  pembelajaran melalui  kegiatan  kolase  dapat  meningkatkan  kreativitas  karena  pada  kegiatan kolase  anak  dapat  berkreasi  sesuai  dengan  kreativitas  anak  masing-masing  dan merupakan  kegiatan  menarik  bagi  anak.  Anak  dapat  menempel  menyusun  dan merekatkan  bahan-bahan  yang  tersedia  sesuai  dengan  kreativitas  masing-masing. Melalui kegiatan kolase membantu kemampuan berbahasa anak, anak terlatih unuk menjelaskan atau bercerita tentang hasil karyanya kepada guru. Anak lebih mudah belajar  tentang  sesuatu  bila  melalui  kegiatan  yang  menyenangkan  seperti  kolase. Pada  saat  kegiatan  kolase  sama  halnya  anak  sedang  bermain,  sehingga  dalam proses  pembelajarannya  berlangsung  dengan  menyenangkan  dan  dapat meningkatkan kreativitas anak.
Diperkuat  oleh  gagasan  Rachmawati  dan  Kurniati  (2005:52),  bahwa  dalam mengembangkan  kreativitas  anak  dapat  dilakukan  melalui  kegiatan  menciptakan produk  (hasta  karya)  dimana  kreativitas  anak  akan  terfasilitasi  untuk  berkembang dengan  baik.  Dalam  kegiatan  hasta  karya  setiap  anak  akan  menggunakan imajinasinya  untuk  membuat  bentuk  suatu  bangunan  atau  benda  tertentu  sesuai dengan  khayalannya.  Dalam  pembuatannya  pun  mereka  menggunakan  berbagai bahan yang berbeda. Pada dasarnya hasil karya anak yang  dibuat  melalui  aktivitas  membuat,  menyusun  atau  mengkontruksi  ini  akan membantu  mereka  menjadi  lebih  kreatif.  Salah  satu  kegiatan  yang  dapat mengembangkan kreativitas seni kolase anak.
Sejalan  dengan  hasil  penelitian  di  atas,  kegiatan  kolase  dapat  membantu meningkatkan  kreativitas  anak.  Melalui  kegiatan  kolase,  anak-anak  merasa  lebih tertarik  untuk  menciptakan  hasil  karya  dengan  berbagai  bentuk  yang  diciptakan sesuai  dengan  imajinasinya  sehingga  kreativitas  anak  dapat  meningkat  dan berkembang sesuai harapan.

## SIMPULAN
Keterampilan  kolase  ialah  suatu  kegiatan  yang  membuahkan  sebuah  karya yang  menggunakan  bermacam-macam  bahan  seperti  potongan-potongan,  batuan- batuan,  kaca  berwarna,  porselin,  dan  bahan  dasar  lainnya  yang  mampu  dipadukan satu sama lain.
Kreativitas  anak  usia  dini  merupakan  kreativitas  yang  dimiliki  seseorang  anak usia  dini  yang  berbentuk  aktivitas  imajinatif  dan  kemampuan  membuat  perencaan- perencanaan yang mampu menyelesaikan masalah yang ada dengan mengembangkannya atau lebih inovatif.
Kegiatan  kolase  dapat  membantu  meningkatkan  kreativitas  anak.  Melalui kegiatan  kolase,  anak-anak  merasa  lebih  tertarik  untuk  menciptakan  hasil  karya dengan  berbagai  bentuk  yang  diciptakan  sesuai  dengan  imajinasinya  sehingga kreativitas anak dapat meningkat dan berkembang sesuai harapan.

## DAFTAR PUSTAKA
Hajar  P.,  dan  Evan  S.  (2010) .  Seni  Keterampilan  Anak .  Yogyakarta:  Universitas Terbuka.
Handayani,  S.,  Sumarno,  S.,  &  Suharno,  Y.  (2018). Pengaruh  Aktivitas  Kolase Terhadap  Keterampilan  Motorik  Halus  Pada  Anak  Usia  Dini  Melalui  Metode Bermain Di Tk Pembina Kabupaten Rembang . Seuneubok Lada , 5 (1), 38-53. Rachmawati,  Y,  dan  Euis K. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Jakarta : Kencana.
Sari,  D.  R.,  Suratman,  A.,  &  Yulidesni,  Y.(2014). Meningkatkan  Kreativitas  Seni  Anak Melalui Teknik Kolase Dengan Media Serutan Pensil Pada Anak Paud Tunas Bangsa  Kelompok  B  Desa  Merambung  Kecamatan  Ulu  Manna  Kabupaten Bengkulu Selatan . (Doctoral dissertation, Universitas Bengkulu). Sunarto. (2008). Perkembangan Pesertadidik. Jakarta: PT Reneka Cipta Sumanto. (2006). Pengembangan Kreatifitas Seni Rupa Anak Sekolah Dasar.Jakarta: Depdiknas.
Tommy, S. (2009). Pengantar Teori dan Manajemen Komunikasi . Yogyakarta : MedPress.
Utami, M. (2005). Kreativitas dan Keberbakatan . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Yohana,  E.(2013). Meningkatkan  Kreativitas  Anak  dengan  Teknik  Mozaik  Dengan Media Biji-bijian . Bengkulu: UNIB Rachmawati,  Y.  &  Euis  Kurniati.  (2005). Strategi  Pengembangan  Kreativitas  Pada Anak  Usia  Taman  Kanak  Kanak .  Jakarta:  Departemen  Pendidikan  Nasional, Direktorat  Jendral  Pendidikan  Tinggi,  Direktorat  Pembinaan  Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Wasih.  (2007). Cara  Mengembangkan  Keterampilan  Berkomonikasi  dan  Berbahasa pada Anak Peraskolah . Jakarta: PT Indeks