## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
| SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |Vol.6, No.1, Mei 2023

## Partikel Dalam Bahasa Gayo Pada Masyarakat Bebesen
Harfiandi 1 , Alfi Syahrin 2 1, Universitas Bina Bangsa Getsempena, 2 Universitas Almuslim Received: 2023-1-22 | Reviewed: 2023-4-30 | Accepted: 2023-5-13 DOI : 10.29408/sbs.v6i1.7874 Orcid ID: 0000-0002-9252-8931
Abstract Keywords Pemakaian  partikel  dalam  bahasa  Gayo  dihasilkan  secara  unik  dalam  percakapan sehari-hari.  Akan tetapi, peran dan fungsi yang melekat dalam penggunaan partikel kadang-kadang  tidak  disadari  oleh  penutur.  Untuk  itu,  tujuan  penelitian  ini mendeskripsikan  bentuk,  peran,  dan  fungsi  partikel  dalam  bahasa  Gayo  pada masyarakat Bebesen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  simak  bebas  libat cakap. Analisis data digunakan dengan padan referensial dan metode agih dengan teknik  ekspansi.  Hasil  yang  diperoleh  dari  analisis  data  menunjukkan  bahwa bentuk-bentuk  partikel  meliputi di,  g ə ,  he,  k ə ,  k ə ta,  l ə , dan mi .  Peran  dalam penggunaan  partikel  memberikan  makna  tambahan  dan  penegasan  dengan mengacu pada unsur-unsur bahasa Gayo seperti adjektiva, demostrativa, dan kata tanya.  Kehadiran  penggunaan  partikel  dalam  konteks  kalimat  bahasa  Gayo menandai  fungsi  emotif  ketidaknyamanan,  kekaguman,  kerasahan,  kejutan, keheranan, dan keinginan untuk bertindak
Partikel, Bentuk, Peran, Fungsi, Bahasa Gayo.

## Corresponds email
Harfiandi_berg@yahoo.com

## PENDAHULUAN
Bahasa  Gayo    (BG)  sering  menggunakan  partikel  secara  lisan  oleh  penutur.  Pada  penggunaan partikel dalam bahasa ini, sebagai pendengar merasakan keunikan dengan nada dan intonasi yang diucapkan oleh penutur BG umumnya. Sebagaimana diketahui, partikel itu merupakan salah satu unsur  terkecil  dalam  tatanan  bahasa  yang  memiliki  peran  dan  fungsi  (Alwi  dkk,  2010).
Kedudukan  partikel  BG  memberikan  penegasan  dalam  setiap  penggalan  kalimat  dalam  ujaran penutur. Jika diamati dalam BG, kemunculan partikel sering terbentuk dalam kalimat percakapan sehari-hari.  Bahkan,  jika  dicermati  secara  mendalam,  partikel  BG  menghasilkan  informasi tambahan dalam berkomunikasi.
Setiap  bahasa  memiliki  cara  dalam  memberikan  maksud  terhadap  lawan  tutur.  Fungsi partikel  dalam  penyampaian  informasi  dapat  memberikan  dukungan  maksud  untuk berkomunikasi.    Setiap  orang  memiliki  kebebasan  dalam  memilih  bentuk  bahasa  untuk memberikan  pesan  (Putri,  Gani  and  R.  Syahrul,  2019).  Ada  kalanya,  bahasa  itu  menyertakan perasaaan  hati  dengan  bentuk  bahasa  yang  beragam.  Tutur  bahasa  yang  ekpresif  selalu menyertakan  unsur  perasaan  hati  dan  jiwa  pentur  (Ansori.  Dandang  S.,  2018).    Hal  tersebut

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
| SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |Vol.6, No.1, Mei 2023
tergantung dari konteks kalimat.  Konteks kalimat juga dapat diperhatikan dari bentuk gramatikal untuk memahami maksud tertentu (Achsani, 2018).
Partikel  dapat  disebut  sebagai  kata  tugas  yang  memiliki  fungsi-fungsi  tertentu  jika bergabung  dengan  leksem  (Aguestien,  1999).  Partikel  termasuk  unsur  terkecil  dalam  suatu bahasa.  Unsur  bahasa  ini  termasuk  dalam  morfem  yang  memberikan  makna  tambahan  dalam pembentukan  kalimat  (Antonto,  2020).  Partikel  adalah  salah  satu  unsur  bahasa  yang  berfungsi menegaskan kalimat secara tersirat (Novitasari, 2017). Partikel adalah salah satu bentuk kategori fatis yang berupa kata tugas (Kridalaksana, 2008). Berdasarkan teori tersebut, dapat disimpulkan bahwa partikel adalah salah satu bentuk gramatikal yang terbentuk dalam satuan kalimat.
Pengggunaan BG terdapat di Aceh Tengah dengan sebutan Takengon. Secara geografis, BG  memiliki  variasi  dengan  sebutan  BG  pada  masyarakat uken dan  BG  dalam  masyarakat toa . Kemunculan  kelompok  penutur  memunculkan  variasi  bahasa  (Sihombing  and  Sauri,  2021).
Untuk  itu,  partikel  BG  yang  digunakan  penutur  masayarakat  uken  sangat  dominan  dipakai  di kampung  bebesen.  Unsur  bahasa  ini  menujukkan  ciri  khas  penutur  sehingga  dapat  dikenal identitas  sebagai  warga  Kampung  Bebesen.  Variasi  dalam  suatu  bahasa  dipengaruhi  oleh komponen tutur dan startifikasi sosial masyarakat pengguna bahasa itu (Dzulkifli, 2022).
Selain  itu,  pelafalan,  nada,  dan  intonasi  penggunaan  BG  dipengaruhi  oleh  adanya partikel.  Informasi  penyampaian  dalam  berkomunikasi  menjadi  lebih  terkesan.  Dengan  begitu, penggunaan  BG  dapat  ditandai  adanya  tambahan  makna  dengan  petunjuk  emotif  dari  partikel.
Partikel memberikan kontribusi yang penting dalam percakapan masyarakat. Partikel tidak hanya melengkapi pembentukan bahasa, tetapi memiliki peran yang bisa mengubah makna satuan BG. (Wicaksono, Nurhayani and Khasanah, 2022) mengatakan bahwa perubahan makna dapat terjadi karena  perbedaaan  dialek  bahasa.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  penjelasan  mengenai  partikel dalam BG.
Struktur bahasa memiliki peran untuk memperhalus maksud dari setiap ujaran. Partikel dalam struktur bahasa dapat mengubah makna dan irama sebagaimana fungsi dalam bahasa itu sendiri.  Nada,  irama,  dan  ritma  memiliki  pengaruh  dalam  struktur  bahasa  (Chandra  and  Fajar Pratama,  2022).  Pengaruh  ini  tentunya  memunculkan  makna-makna  yang  unik.  Bahkan,  tindak tutur  dapat  mempererat  jalinan  pemahaman  satu  sama  lain  dalam  berkomunikasi.  Jalinan interaksi  yang  baik  antara  penutur  dengan  mitra  tutur  dapat  terealiasi  secara  maksimal  dengan tujuan  komunikasi  (Istiqomah  and  Sabardila,  2021).  Tentunya,  hal  ini  dipengaruhi  oleh

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
| SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |Vol.6, No.1, Mei 2023
perkembangan  kognitif  individu  dalam  berkomunikasi.  Dengan  perkembangan  penguasaan bahasa,  seseorang  mampu  berinteraksi  dengan  masyarakat  yang  berada  dalam  lingkungan pengguna bahasa (Aris Shusantie et al., 2021).
Partikel  tidak  mengalami  perubahan  bentuk,  tetapi  mendukung  unsur  lain  dalam pembentukan  kalimat  sehingga  memberikan  makna  tambahan.  Makna  dipenganguri oleh  dunia luar  dengan  kesepakatan  pemakai  bahasa  itu  secara  bersama  (Aminnudin,  2008).  Kehadiran partikel  selalu  melekat  pada  unsur  bahasa  karena  tidak  pernah  menghasilkan  makna  sendiri. Dengan  begitu,  peran  partikel  mengukuhkan  suatu  maksud  tertentu.  Untuk  mempermudah pemahaman makna, perlu pengenalan pragmatik penutur mengenai nonverbal dalam bahasa lisan (Pranowo,  2020).  Lebih-lebih,  unsur  ini  dapat  memperlihatkan  gaya  penutur  bahasa  itu  sendiri dalam memberikan keterangan informasi.
Bagi  penutur  BG  terutama  di  Kampung  Bebesen  yang  jarang  menggunakan  bahasa Indonesia,  ketika  menggunakan  bahasa  Indonesia  kadang-kadang  muncul  campur  kode. Pemakaian  bahasa  Indonesia  dengan  bahasa  pertama  BG  sering  terbentuk  kalimat  yang dilengkapi partikel BG secara lisan. Partikel dalam BG yang banyak digunakan adalah k ə dan g ə seperti “Kemana k ə kita?” dan “Enggak usah g ə kita pergi ke kebun!” Dengan begitu, pengaruh partikel  BG  sangat  kuat  mengusai  masyarakat  Gayo  setempat  dalam  mengungkapkan  ujaran bahasa  Indonesia.  Secara  otomatis,  penambahan  partikel  BG  dalam  bahasa  Indonesia menghasilkan  kesan  yang  berbeda.  Sebagai  pengamat,  kesan  yang  terungkap  dalam  konteks penggunaan bahasa Indonesia tersebut adalah adanya rasa kebingungan dan gelisah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan bentuk, peran dan fungsi partikel dalam konteks kalimat. Adapun penelitian yang relevan terkait dengan penelitian yang peneah dilakukan adalah (1) Antono (2020), (2) Qin dan Widodo (2019), (3) Bulan and Deanty Rumandang (2018), (4)  Agus  et.al.  (2018),  dan  (5)  Novitasari  (2017).  Peneliti  tersebut  telah  melakukan  penelitian dengan ragam variasi terkait dengan  partikel.
Pada penelitian (Antonto, 2020) yang berjudul Penanda Emotif Partikel Jonegoroan, kajian judul  tersebut  lebih  mengarah  pada  penanda  emotif.  Tanda  emotif  dijelaskan  berdasarkan klasifikasi ragam partikel. Setiap partikel yang diungkapkan dilengakapi dengan fungsi. Selain itu, peneliti  memberikan  contoh  penggunaan  partikel  untuk  dianalisis.  Data  yang  disajikan menyinggung sebuah konteks sehingga dihubungkan dengan maksud dari penggunaan pertikel.

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
Konsep partikel membandingkan penggunaan partikel berdasarkan sintaksis, semantik, dan pragmatik (Qin and Widodo, 2019). Bahasa Indonesia dan bahasa Tionghoa diambil masing- masing  empat  partikel  untuk  digunakan  dalam  kalimat.  Dalam  penggunaannya,  dianalisis persamaan dan perbedaan. Sebagaimana hasil yang dilihat, terdapat persamaan dari segi distribusi penggunaan  partikel.  Distribusi  yang  dimaksudkan  adalah  posisi  partikel  dalam  kalimat  yang dapat  terbentuk  di  awal,  tengah,  dan  akhir  kalimat.  Sedangkan  perbedaaan  terdapat  pada semantik dan pragmatik yang ditentukan oleh konteks kalimat.
Peneliti secara langsung menggambarkan partikel bahasa Sunda Téh, Téa, dan Mah yang telah  ditentukan  (Bulan  and  Deanty  Rumandang,  2018).  Peneliti  menganalisis  tiga  partikel tersebut  berdasarakan  jenis  kalimat.  Kalimat  yang  disediakan  adalah  kalimat  kopular,  kalimat eksistensial,  dan  kalimat  verbal.  Dari  setiap  jenis  kalimat,  didistribusikan partikel sesuai  dengan bentuk kalimat tersebut. Dengan demikian, setiap partikel menggambarkan karakter, konstruksi, posisi dan fungsi berbeda yang terlihat dalam penelitian tersebut.
Sebuah kemampuan siswa dalam menerapkan partikel dalam wacana. Untuk itu, peneliti meminta  siswa  menghasilkan  wacana  narasi  (Wahyudi,  Haryanti  and  Aryanti,  2017).  Hasil penelitian  menyajikan  klasifikasi  bentuk  partikel  yang  digunakan  siswa.  Selain  itu,  penelitian tersebut  menghasilkan  fungsi  partikel  yang  dipakai  dalam  wacana  tersebut.  Setiap  penggunaan partikel dilihat berdasarkan disribusi awal, tengah, dan akhir kalimat. Kemudian, terdapat uraian yang dianalisis dari bentuk dan fungsi partikel sebagai preposisi.
Penelitian  artikel  menyajiakan  dialog  percakapan  antara  guru  dengan  siswa  (Antonto, 2020).  Akan  tetapi,  pecakapan  guru  dikhususkan  untuk  dianalisis  pada  penggunaan  partikel sebagai  strategi  dalam  memberikan  pembelajaran  kepada  siswa.  Dalam  temuan,  penelitian tersebut  mendeskripsikan  pengelolaan  wacana,  interaktif,  dan  ekspresif  yang  diterapkan  dalam pembelajaran oleh guru.
Penegas  dalam  Kalimat  Bahasa  Jepang dalam partikel  hanya  pada  satu  bentuk  yaitu toritatejoshi ‘mo’ (Novitasari, 2017). Bentuk tersebut dianalisis berdasarkan lingkupan, makna, dan struktur. Lingkupan pada kajian ini dijelaskan berdasarkan konteks kalimat. Toritatejoshi ‘mo’ pada konteks  kalimat  memaparkan  seberapa  jauh  cakupan  makna.  Untuk  makna,  kajian  yang ditampilkan  makna  spesifik  atas toritatejoshi  ‘mo’ pada  konteks  kalimat.  Terakhir  pada  struktur, kedudukan partikel t oritatejoshi ‘mo’ mengidentifikasi unsur pembentuk, seperti kata dan frasa.

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
Berdasarkan  uraian  latar  belakang  di  atas,  partikel  dalam  setiap  bahasa  sangat  perlu diteliti  karena  memiliki  banyak  manfaat  dalam  percakapan.  Sebagaimana  penggunaan  partikel, memiliki multifungsi dalam berbahasa tulis maupun lisan. Mengingat partikel dalam BG belum banyak diteliti, peneliti menyadari bahwa hal tersebut menjadi bahan kajian yang bermakna dalam berkomunikasi sehingga perlu didokumentasikan. Selain itu, pada perkembangan bahasa zaman ini, unsur-unsur bahasa sangan rentan punah atau tidak digunakan lagi oleh penutur. Hilangnya unsur-unsur BG mengartikan pudarnya penggunaan BG. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan  bentuk,  peran,  dan  fungsi  partikel  bahasa  Gayo  pada  masyarakat Bebesen.

## METODE
Penelitian  ini  dilakukan  di  Kampung  Bebesen,  Kecamatan  Bebesen,  Kabupaten  Aceh Tengah.  Lokasi  penelitian  ini  dipilih  mengingat  peneliti  sebagai  warga  setempat  yang  sering mendengar percakapan bahasa Gayo sekaligus menjadi bahasa pertama peneliti. Selain itu, bahasa Gayo yang digunakan di kampung Bebesen memiliki sedikit perbedaan mengenai dialek bahasa.
Sebagaimana  objek  penelitian ini,  sumber data  penelitian  ini  adalah  konteks  kalimat yang  telah dipakai  oleh  masyarakat  Bebesen  dalam  percakapan  sehari-hari.  Untuk  itu,  peneliti  memilih beberapa  informan  sebagai  mitra  diskusi  untuk  menentukan  bentuk,  peran,  dan  fungsi penggunaan partikel bahasa Gayo. Adapun syarat syarat menjadi informan adalah (1) berdomisi di kampung Bebesen, (2) bersuku Gayo, (3) tergolong dalam kalangan tertua, (4) bersikap ramah, jujur, dan terbuka, serta (5) memiliki waktu untuk berdiskusi. Peneliti melakukan analisis terhadap bentuk partikel dalam bahasa Gayo dengan meminta kepastian peran dan fungsi.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak bebas libat cakap. Teknik ini mengarahkan peneliti dan informan menelusuri bentuk  partikel dalam bahasa Gayo. Untuk itu, sebuah  konteks  disiapkan  oleh  peneliti  untuk  didiskusikan  kepada  informan.  Diskusi  tersebut menjadi pertimbangan peneliti mengumpulkan  dan mencatat bentuk, peran, dan fungsi partikel dalam penggunaan bahasa Gayo (Mahsun, 2012).
Padan referensial digunakan oleh peneliti untuk menentukan  bentuk partikel BG yang diucapkan oleh penutur. Metode agih diperlukan untuk menganalisis penggunaan partikel bahasa Gayo  pada  masyarakat  Kampung  Bebesen.  Sebagaimana  yang  diungkapkan  (Novitasari,  2017), metode  agih  sebagai  penentu  bagian  dari  bahasa  yang  bersangkutan.  Dalam  proses  analisis,

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
| SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |Vol.6, No.1, Mei 2023
bahasa  Gayo  di  Kampung  Bebesen  sendiri  menjadi  penentu  deskripsi  peran  dan  fungsi penggunaan partikel. Peran dan fungsi partikel dianalisis dengan teknik ekspansi dalam langkah- langkah  (1)  membuat  konteks  dalam  bentuk  kalimat,  (2)  menentukan  bentuk  partikel  dalam konteks  kalimat,  (3)  menganalisis  peran  partikel  dalam  konteks  kalimat,  dan  (4)  menganalisis fungsi partikel dalam konteks kalimat.
Penyajian  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  matode  informal.  Sebagaimana penyusunan data penelitian ini, didukung konteks kalimat dengan transkrip fonetis sebagaimana penggunaan  bahasa  Gayo  mestinya.  Untuk  lebih  menerangkan  penjelasan,  data  dilengkapi terjemahan  dengan  bahasa  Indonesia.  Selanjutnya,  peran  dan  fungsi  diuraikan  sebagaimana keberadaan  peran  partikel  dalam  konteks  kalimat.  Kemudian,  pembahasan  partikel  dilengkapi dengan fungsi partikel sebagai penegas pemakaian.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil analisis, data penelitian ini berupa bentuk, peran, dan fungsi partikel BG pada masyarakat Bebesen. Sebagaimana deskripsi awal, kehadiran partikel dalam berbahasa Gayo dapat muncul dan dapat juga tidak dalam percakapan. Penggunaan partikel tergantung pada penutur  atau  maksud  yang  ingin  disampaikan.  Selain  itu,  partikel  dapat  menunjukkan  ciri  khas kebahasaan itu sendiri dalam percakapan.  Keberadaan partikel  BG juga memberikan tambahan makna  khusus  yang  tersirat  pada  konteks  tertentu.  Hal  ini  sering  tidak  disadari  oleh  para pengguna  bahasa.  Padahal,  partikel  itu  memiliki  makna  yang  terarah.  Sebagaimana  penggunaan secara  umum,  partikel  mengekspresikan  penegasan  pada  mitra  tutur.  Jika  dimati  lebih  cermat, kata tugas ini dapat menunjukkan maksud tertentu dan memberikan makna dalam bertutur.
Berikut  uraian  mengenai  partikel  yang  dituturkan  dalam  bahasa  Gayo  di  Kampung Bebesen  berdasarkan  konteks.  Sebagaimana  yang  diungkapkan  (Rahardi,  2015),  konteks menunjukkan  seperangkat  latar  belakang  asumsi  bersama  antara  penutur  dengan  lawan  tutur. Bentuk-bentuk bahasa berfungsi menemukan pemahaman budaya(Firdaus et al., 2022). Partikel dalam  pemakaian  bahasa  di  kampung  ini  memiliki  varian  tersendiri  dalam  tuturan.  Adapun bentuk-bentuk  partikel  yang  ditemukan  adalah di,  g ə ,  he,  k ə ,  k ə ta,  l ə , dan mi .  Hal  tersebut dideskripsikan melalui konteks kalimat dalam bahasa Gayo.

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
Deskripsi penelitian ini didukung dengan konteks kalimat (KK) yang dilengkapi dengan BG  sebagai  bahasa  sumber.  Selain  itu,  transkrip  fonetis  disajikan  untuk  memahami  bentuk pengucapan  BG  sebagai  alih  aksara.  Pengalihan  aksara  memberikan  kemudahan  dalam penyebutan  BG  sebagai  bahasa  asing (Hudaa et  al. ,  2019) .  Selanjutnya  ditambah  dengan terjemahan  per  kata  dan  terjemahan  umum  untuk  memahami  konteks.  Berikut  ini  tabel  yang berkaiatan  dengan  data  bahasa  sumber,  transkrip  fonetis,  terjemahan  per  kata,  dan  terjemahan keseluruhan.
Tabel 1 Partikel di Bahasa Sumber Sejuk di wih ni ike nge kona soboh ho. Transkrip Fonetis sejuk [ s ə ju Ɂ ] , di [ di ] ,  wih [ wih ] , ni [ ni ] , ike [ ik ə ] , nge [ ŋ ə ] , kona [ k ɔ na ] soboh [ sob ɔ h ] , dan ho [ h ɔ ]
Terjemahan per Kata
s ə ju Ɂ ‘dingin’ , di ‘partikel’ , wih ‘air’ , ni ‘ini’ , ik ə , ‘jika’ , ŋ ə ‘sudah’ , k ɔ na ‘kena’ , sob ɔ h ‘pagi’ dan h ɔ ‘itu’
Terjemahan Keseluruhan Air ini dingin sekali jika tersentuh tubuh saat pagi.
(Data KK1): Konteks kalimat dalam tabel di atas menunjukkan bahwa partikel di yang dikonstruksi dengan kata s ə ju Ɂ menjadi s ə ju Ɂ di. Penggabungan ini memberikan penegasan pada kata s ə ju Ɂ sebagai ajektiva melalui di sebagai partikel. Kata s ə ju Ɂ bermakna dingin secara leksikal. Penyatuan s ə ju Ɂ di memberikan  arti  dingin  dengan  perasaan  yang  tidak  normal.  Pada  kalimat tersebut, s ə ju Ɂ di memiliki  fungsi  sebagai  subjek.  Fungsi  ini  dibentuk  dalam  kalimat  deklaratif . Subjek s ə ju Ɂ di menegaskan  komparatif  dari  pada  kata s ə ju Ɂ . Dalam  konteks  itu,  penutur merasakan  lebih  dingin.  Lain  halnya  diujarkan s ə ju Ɂ ,  penutur  hanya  merasakan  dingin sebagaimana biasa atau standar. Pembetukan partikel tersebut menujukkan ekspresi dengan rasa dingin  penutur  yang  lebih  pada  sentuhan  air.  Sebagai  tambahan,  makna  yang  tersirat  pada kumunculan partikel di menggambarkan ketidaknyamanan.
Tabel 2 Partikel g ə Bahasa Sumber Belangi ge bunge mawar ni? Transkrip Fonetis belangi [ B ə laŋi ], ge [ g ə ], bunge [ buŋ ə ], mawar [ mawar ], dan ni [ ni ] Terjemahan per Kata
b ə laŋi ‘indah’ , g ə ‘partikel’ , buŋ ə ‘bunga’ , mawar ‘mawar’ ,  dan ni ‘ ini’ Terjemahan Keseluruhan Indah bunga mawar ini?
(Data KK2): Konteks kalimat dalam tabel di atas menunjukkan bahwa partikel g ə yang dikonstruksi dengan kata b ə laŋi menjadi b ə laŋi g ə . Penggabungan ini memberikan penegasan pada

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
kata b ə laŋi sebagai ajektiva melalui g ə sebagai partikel. Kata h ə laŋi bermakna indah secara leksikal.
Penyatuan b ə laŋi g ə memberikan arti indah dengan perasaan kagum. Pada kalimat tersebut, b ə laŋi g ə memiliki fungsi sebagai keterangan. Fungsi ini dibentuk melalui kalimat introgatif . Keterangan b ə laŋi g ə menegaskan kekhususan pada kata bunga . Dalam konteks ini, penutur memperhatikan keunikan  bunga.  Berbeda  maksud  dengan  sebutan  kata b ə laŋi , hanya  menampilkan  arti  indah. Pembentukan  partikel g ə menghasilkan  ekspresi  dengan  rasa  kagum  penutur  dengan  perhatian khusus  pada  bunga  mawar.  Makna  tersirat  pada  kehadiran  partikel g ə adalah  adanya  rasa kekaguman.
Tabel 3 Partikel he Bahasa Sumber Hana he si kenal ko? Transkrip Fonetis hana [ hana ], he [ he ], si [ si ], kenal [ k ə nal ], dan ko [ k ɔ ] Terjemahan per Kata hana ‘apa’ , he ‘partikel’ , si ‘yang’ , k ə nal ‘cari’ , dan k ɔ ‘kamu’
Terjemahan Keseluruhan Apa yang kamu cari?
(Data KK3): Konteks kalimat dalam tabel di atas menunjukkan bahwa partikel he yang dikonstruksi dengan kata hana menjadi hana he. Penggabungan ini memberikan penegasan pada kata hana sebagai  kata  tanya  melalui he sebagai  partikel.  Kata hana bermakna  apa  sebagai gramatikal. Penyatuan hana he memberikan arti apa dengan rasa ketidakpastian dengan perasaan tegas.  Pada  kalimat  tersebut, hana  he memiliki  fungsi  keterangan.  Fungsi  ini  dibentuk  melalui kalimat introgatif. Keterangan hana he menegaskan ketidaktentuan pada kata cari. Dalam konteks ini,  penutur  merasakan  kekhawatiran  terhadap  objek  yang  dicari.  Berbeda  dengan  penggunaan kata hana, hanya  menampilkan  arti  apa.  Partikel ge memberikan  arti  ketidakpastian  dengan  rasa ingin  tahu  sesuatu  yang  dicari.  Jika  tidak  ada  pertikel he ,  penutur  hanya  sebatas  memberikan sebuah pertanyaan. Dengan adanya partikel he, penutur memberikan tekanan yang menimbulkan efek kebingungan. Kemuculan partikel he menambahkan makna yang tersirat yaitu menunjukkan keresahan.
Tabel 4 Partikel k ə Bahasa Sumber gure ke beloh dediang Transkrip Fonetis gure [ gur ə ], ke [ k ə ], beloh [ b ə l ɔ h ], dan dediang [ d ə diaŋ ] Terjemahan per Kata gur ə ‘senang’ , k ə ‘partikel’ , bel ɔ h ‘pergi’ , dan d ə diaŋ ‘bermain’
Terjemahan Keseluruhan
Senang pergi bermain?
(Data KK4): Konteks kalimat dalam tabel di atas menunjukkan bahwa partikel k ə yang dikonstruksi  dengan  kata gur ə menjadi gur ə k ə . Penggabungan  ini  memberikan  penegasan  pada

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
kata gur ə sebagai ajektiva melalui k ə sebagai partikel. Kata gur ə bermakna senang secara leksikal. Penyatuan gur ə k ə memberikan  arti  senang  dengan  sebuah  rasa  penarasan  yang  mengharapkan respon secara langsung dari lawan tutur. Pada kalimat di tersebut, gur ə k ə memiliki fungsi sebagai keterangan.  Fungsi  ini  dibentuk  melalui  kalimat  introgatif.  Keterangan gur ə k ə menegaskan penasaran terhadap perasaan yang dialami penutur. Dalam konteks ini,  penutur merasakan rasa penasaran.  partikel k ə menghasilkan  pertanyaan  sekaligus  menegaskan.  Tanpa  ada  partikel k ə , pertanyaan tidak akan muncul. Konteks hanya menyatakan sebuah pernyataan pada rasa senang dalam bermain. Dengan kehadiran pertikel k ə , menimbulkan makna adanya rasa penasaran.
Tabel 5 Partikel k ət a Bahasa Sumber Yah, oya keta si mah ko! Transkrip Fonetis yah [ yah ], oya [ ɔ ya ], keta [ k ə ta ], si [ si ], mah [ mah ], dan ko [ k ɔ ] Terjemahan per Kata yah ‘astaga’ , ɔ ya ‘itu’ , k ə ta ‘partikel’ , si ‘ yang’ , mah ‘bawa’ dan k ɔ ‘kamu’
Terjemahan Keseluruhan
Astaga, itu yang kamu bawa!
(Data  KK5):  Konteks  kalimat  dalam  tabel  di  atas  menunjukkan  partikel k ə ta yang dikonstruksi dengan kata ɔ ya menjadi ɔ ya  k ə ta. Penggabungan ini memberikan penegasan pada kata ɔ ya sebagai  kata  demonstrativa  melalui k ə ta sebagai  partikel.  Kata ɔ ya bermakna  petunjuk yaitu itu secara gramatikal. Penyatuan ɔ ya k ə ta memberikan arti itu dengan kepastian berdasarkan apa yang telah dilihat. Pada kalimat tersebut, ɔ ya k ə ta memiliki fungsi sebagai keterangan. Fungsi ini  dibentuk  melalui  kalimat  interjeksi.  Keterangan ɔ ya  k ə ta menegaskan kepastian  apa  yang dilihat  penutur.  Dalam  konteks  ini,  penutur  menginginkan  sebuah  kepastian.  Dengan  adanya partikel k ə ta, sebuah  pertanyaan  muncul  sekaligus  memastikan  sebuah  petunjuk.  Jika  tidak  ada penggabungan partikel k ə ta , konteks hanya menyatakan petunjuk. Sebagai tambahan, kehadiran partikel k ə ta berperan melahirkan rasa kejutan atau kaget.
Tabel 6 Partikel l ə Bahasa Sumber Dele le kupi wan empus so? Transkrip Fonetis dele [ d ə le ], le [ l ə ], kupi [ kupi ], wan [ wan ], empus [ ə mpus ], dan so [ s ɔ ] Terjemahan per Kata d ə le  ‘banyak’ ,  l ə  ‘ partikel’ , kupi ‘kopi’ , wan  ‘ dalam’ , ə mpus ‘kebun’ ,  dan s ɔ ‘itu’
Terjemahan
Keseluruhan
Air ini dingin sekali jika tersentuh tubuh saat pagi.

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
| SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |Vol.6, No.1, Mei 2023
(Data KK6): Konteks kalimat dalam tabel di atas menunjukkan bahwa partikel l ə yang dikonstruksi  dengan  kata d ə le menjadi d ə le  l ə . Penggabungan  ini  memberikan  penegasan  pada kata d ə le sebagai  kata  adverb  melalui l ə sebagai  partikel.  Kata d ə le bermakna  banyak  secara gramatikal. Penyatuan d ə le l ə memberikan arti banyak dengan rasa terkejut. Pada kalimat tersebut, d ə le  l ə memiliki  fungsi  sebagai  keterangan.  Fungsi  ini  dibentuk  melalui  kalimat  introgatif. Keterangan d ə le  l ə menegaskan  rasa  kejutan  yang  dialami  penutur.  Dalam  konteks  ini,  penutur memiliki rasa kaget atau kagum dalam kondisi yang tidak normal.  Lain halnya dengan kata d ə le saja , penutur  hanya  memberikan  sebuah  pernyataan.  Dengan  kehadiran  pertikel l ə , pernyataan berubah  menjadi  pertanyaan.  Sebagai  tambahan,  maksud  kemunculan  partikel l ə adalah menunjukan rasa heran.
Tabel 7 Partikel mi Bahasa Sumber Seloh mi kite ku bur? Transkrip Fonetis seloh [ s ə l ɔ h ] , mi [ mi ], kite [ kit ə ], ku [ ku ], dan bur [ bur ] Terjemahan per Kata s ə l ɔ h ‘kapan’ , mi ‘partikel’ , kite ‘kita’ , ku ‘ke’ dan bur ‘gunung’
Terjemahan Keseluruhan Kapan kita ke gunung?
(Data KK7): Konteks kalimat dalam tabel di atas menunjukkan bahwa partikel mi yang dikonstruksi dengan kata s ə l ɔ h menjadi s ə l ɔ h mi. Penggabungan ini memberikan penegasan pada kata s ə l ɔ h sebagai kata tanya melalui partkel mi sebagai partikel. Kata mi bermakna kapan secara gramatikal.  Penyatuan s ə l ɔ h  mi menampilkan  rasa  permintaan.  Pada  kalimat  tersebut, s ə l ɔ h  mi memiliki  fungsi  sebagai  keterangan.  Fungsi  ini  dibentuk  melalui  kalimat  introgatif.  Keterangan s ə l ɔ h  mi menegaskan  adanya  keinginan  yang  dialami  penutur.  Dalam  konteks  ini,  penutur memiliki  keinginan  untuk  mengulangi tindakan  yang  telah  dilakukan.  Jika  tidak  ada  partikel mi , konteks  hanya  menggambarkan  sebatas  pertanyaan.  Dengan  adanya  partikel mi, penutur mengekspresikan  permintaan  dengan  harapan.  Adapun  maksud  kehadiran  partikel mi menunjukkan keinginan untuk bertindak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, bentuk partikel dalam BG adalah di, g ə , he, k ə , k ə ta, l ə , dan mi . Partikel tersebut dipaparkan dalam konteks yang pernah diujarkan oleh penutur. Dengan kata lain, partikel tersebut sebagai gambaran natural yang diujarkan oleh masyarakat Bebesen. Adapun peran  partikel  dalam  BG  memberikan  makna  tambahan  yang  tergantung  pada  konteks  yang

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
| SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |Vol.6, No.1, Mei 2023
ujarkan penutur. Begitu juga dengan fungsi partikel BG, tergantung pada konteks yang dituturkan dengan menunjukkan kesan emotif.
Sebagaimana  uraian  partikel  dalam  pemakaian  merupakan  deskripsi  konteks  kalimat.
Dari  segi  konstruksi  pembentuk  dalam  kalimat,  partikel  dipasangkan  dengan  adjektiva, demostrativa,  dan  kata  tanya.  Pengabungan  itu  juga  tergantung  pada  jenis  partikel.  Begitulah penggunaan  partikel  yang  terbentuk  pada  masyarakat  di  Dataran  Tinggi  Gayo,  Kampung Bebesen,  Kecamatan  Bebesen,  Kabupaten  Aceh  Tengah.  Unsur-unsur  partikel  ini  masih produktif digunakan penutur hingga saat ini. Akan tetapi, perlu disadari sebagai penutur, maksud yang  muncul  dalam  penggunaan  partikel  dengan  cermat  sehingga  komunikasi  antarpenutur berlangsung dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Achsani, F. (2018) ‘Tindak Tutur dalam Talk Show The Interview With Tukul Episode: Walikota Semarang dan Aktor Mata Batin’, Jurnal Basindo , 2(2), pp. 132 – 138.
Aguestien dkk. 1999. Buku Pintar Bahasa dan Sastra Indonesia. Semarang: Aneka ilmu.
Alwi,  Hasan  dkk.  2010. Tata  Bahasa  Baku  Bahasa  Indonesia. Jakarta:  Pusat  Bahasa  dan  Balai Pustaka.
Aminuddin. 2008. Semantik. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Ansori.  Dandang  S.  (2018)  ‘Tindak  Tutur  Ekspresif  Meminta  Maaf  pada  Masyarakat  Muslim melalui Media Sosial di Hari Raya’, Jurnal Lingua , 16(2), pp. 112 – 125.
Antonto, M.N. (2020) ‘Penanda Emotif Partikel Jonegoroan’, Jurnal Metalingua , 5(1), pp. 41 – 44.
Aris  Shusantie,  M. et  al. (2021)  ‘Kajian  Historiografi  Perkembangan  Kognitif  Bahasa’, Jurnal Lingua , 17(1), pp. 71 – 78. Available at: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua.
Bulan and Deanty Rumandang (2018) ‘Partikel Penegas Bahasa Sunda Téh, Téa, dan Mah’, Jurnal Metamorfosis , 11(1), pp. 10 – 14.
Chandra, D. and Fajar Pratama, F. (2022) ‘Analisis Struktur dan Makna dalam Mantra Palika di Desa  Karangnungul  Kecamatan  Karangnungul  Kabupaten  Tasikmalaya’, Jurnal  Basindo , 6(1), pp. 33 – 40. Available at: http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/.
Dzulkifli, M. (2022) ‘Sistem sapaan di lingkungan masyarakat desa Masaran kabupaten Sumenep Madura  (kajian  sosiolinguistik)’, Jurnal  Litera ,  21(2),  pp.  176 – 187.  Available  at: https://doi.org/10.21831/ltr.v21i1.41895.

## S B S
http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs E-ISSN: 2621-0851 Vol. 6 No. 1, Mei 2023 Hal. 82-93
Firdaus,  E.N. et  al. (2022)  ‘Leksikon  T anaman  pada  Boneka  Petra  dalam  Ritual  Kematian Masyarakat Tengger sebagai Simbol Leluhur: kajian Antropolinguistik’, Jurnal Sebasa , 5(2), pp. 279 – 289. Available at: http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs.
Hudaa,  S. et  al. (2019)  ‘Transliterasi,  Se rapan,  dan  Padanan  Kata:  Upaya  Pemutakhiran  Istilah dalam Bahasa Indonesia’, Jurnal Sebasa , 2(1), pp. 1 – 6.
Istiqomah,  S.  and  Sabardila,  A.  (2021)  ‘Kesantunan  Berbahasa  dalam  naskah  Drama  Retno Manggali Karya Hanindawan dan Relevansinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA’, Jurnal Basastra , 9(1), pp. 116 – 125.
Kridalaksana,  Harimurti.  2008. Kelas  Kata  dalam  Bahasa  Indonesia .  Jakarta:  Gramedia  Pustaka
Utama.
Mahsun.  2012. Metode  Penelitian  Bahasa:  Tahapan  Strategi,  Metode,  dan  Tekniknya. Jakarta: Rajagrafindo.
Novitasari, R. (2017) ‘Toritatejosh “Mo” sebagai Partikel Penegas dalam Kalimat Bahasa Jepang’,
Jurnal Ayumi , 4, pp. 110 – 133.
Pranowo  (2020)  ‘Perspektif  Masyarakat  Jawa  terhadap  Pemakaian  Bahasa  Nonverbal:  Studi Kasus Etnopragmatik’, Jurnal Litera , 18(1), pp. 53 – 71.
Putri, S.W., Gani, E. and R. Syahrul (2019) ‘Penggunaan Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Talk Show Mata Najwa Edisi “100 hari Anies - Sandi Memerintah Jakarta”’, Jurnal Lingua , 15(1), pp. 76 – 84. Available at: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua.
Qin, X. and Widodo, D.P. (2019) ‘Contrastive Analysis of Particles in Chinese and Indonesian language’, Jurnal Litera , pp. 361 – 378.
Rahardi, R.K. (2015) ‘Menemukan Hakikat Konteks Pragmatik’, Prosiding Seminar Nasional Prasasti II [Preprint].
Sihombing,  N.A.  and  Sauri,  S.  (2021)  ‘Sociolinguistic  Epistemology  and  Its  Implications  in Learning  Indonesian  Language  at  School’, Jurnal  Sebasa ,  4(1),  pp.  51 – 64.  Available  at: http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs.
Wahyudi,  A.B.,  Haryanti,  P.  and  Aryanti,  S.Z.  (2017)  ‘Keberfungsian  Partikel  dalam  Wacana Narasi  Siswa  SD  IT  Jamsaren  Kecamatan  Lawetan  Kota  Surakarta’, Prosiding  Seminar Nasional KBSP V , pp. 290 – 302.
Wicaksono, N.H., Nurhayani, I. and Khasanah, I. (2022) ‘Makna Derivasional dan Infleksional Verba  Nasal  Bahasa  jawa  Dialek  Arek’, Jurnal  Sebasa ,  5(2),  pp.  212 – 223.  Available  at: http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs.