Indonesia, 7 (1).
E-ISSN:
2548-1398 Published by: Ridwan Institute
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia p–ISSN: 2541- 0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 7, No. 3, Maret 2022
EFEKTIVITAS  PEMBERIAN  EDUKASI  ASI  EKSKLUSIF  TERHADAP PERILAKU  MENYUSUI  IBU  POST  PREGNANCY  DI  RSUD  KOTAPINANG LABUSEL TAHUN 2021

## Nila Hayati, Nur Syamsiah Gultom
Universitas Haji Sumatera Utara, Indonesia Email: nilahayati28@gmail.com, nursyamsiahgultom@gmail.com

## Abstrak
Pemberian  ASI  ekslusif  merupakan  bagian  terpenting  dalam  tumbuh  kembang bayi. Hal tersebut tak lepas dari pentingnya edukasi yang harus dimiliki oleh ibu post pregnancy sehingga dapat mempengaruhi perilaku ibu menyusui dengan baik dan  benar.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Efektivitas  Pemberian Edukasi Asi Eksklusif Terhadap Perilaku Menyusui Ibu Post pregnancy di RSUD Kotapinang  Labusel  Tahun  2021.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  semi eksperiment  dengan  desain  penelitian  one  gathering  pra-post  test  desain. Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  pada  Juli  2021  sampai  dengan  Agustus  2021. Populasi  berjumlah  32  orang.  Pengambilan  sampel  menggunakan  purposive testing dengan jumlah sampel sebanyak 25 orang. Hasil Penelitian didapat bahwa nilai mean perilaku pada saat pretest yaitu 3,48 dengan standar deviasinya 1,686 dan  sebelum  dilakukan  pemberian  edukasi  ASI  eksklusif  sebagian  besar responden  berperilaku  tidak  baik.  Sedangkan  setelah  diberikan  edukasi  ASI eksklusif  sebagian  besar  responden  berperilaku  baik.  Hasil  analisis  penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh pemberian edukasi ASI eksklusif terhadap perilaku  menyusui  ibu  post  pregnancy  dengan  nilai  p-esteem  0,001  (p<0,05). Saran  dalam  penelitian  ini  agar  RSUD  Kotapinang  Labusel  meningkatkan promosi  kesehatan  tentang  pemberian  ASI  eksklusif  dengan  mengaktifkan  kelas ibu  hamil,  dan  memberikan  informasi  kepada  ibu  post  pregnancy  tentang kemampuan  menyusui  yang  benar  sehingga  membantu  kemampuan  ibu  dalam memberikan ASI.Kesimpulan adanya pengaruh pemberian edukasi ASI eksklusif terhadap  perilaku  menyusui  ibu  post  pregnancy  di  RSUD  Kotapinang  Labusel Tahun 2021. .
Kata Kunci : ASI Eksklusif, Perilaku Menyusui

## Abstract
Restrictive  breastfeeding  is  the  main  part  in  the  child's  development  and improvement.  This  is  indistinguishable  from  the  significance  of  training  that should  be  moved  by  post  pregnancy  moms  so  it  can  impact  the  conduct  of breastfeeding  moms  appropriately  and  accurately.  This  review  means  to  decide the viability of select breastfeeding instruction on breastfeeding conduct for  post pregnancy  moms  at  the  Kotapinang  Labusel  Medical  clinic  in  2021.  This
exploration  is  a  semi  trial  research  with  one  gathering  pre-post  test  research plan. This examination has been completed from July 2021 to August 2021. The populace is 32 individuals. Inspecting utilizing purposive testing with an example of 25 individuals. The consequences of the review the mean worth of conduct at the hour of the pretest was 3.48 with a standard deviation of 1.686 and prior to giving  elite  breastfeeding  instruction  was  generally  awful  conduct.  While  the  in the  wake  of  being  given  selective  breastfeeding  training,  the  greater  part  of  the respondents  acted  well.  The  aftereffects  of  the  exploration  investigation  showed that  there  was  an  impact  of  restrictive  breastfeeding  schooling  on  breastfeeding conduct  of  post  pregnancy  moms  with  a  p-worth  of  0.001  (p  <0.05).  in  2021. Ideas  in  this  review  further  develop  wellbeing  advancement  about  elite breastfeeding  by  initiating  classes  for  pregnant  ladies,  and  giving  data  to  post pregnancy  moms  about  the  right  breastfeeding  capacity  so  it  helps  the  mother's capacity to give bosom milk, So it tends to be presumed that there was an impact of restrictive breastfeeding schooling on breastfeeding conduct of post pregnancy moms at the Kotapinang Labusel Medical clin.

## Keywords: Restrictive Breastfeeding, Breastfeeding Conduct

## Pendahuluan
Air  Susu  Ibu  (ASI)  merupakan  makanan  alami  yang  dapat  diisi  ulang  dan memberikan suplai nutrisi yang lengkap bagi bayi baru lahir, serta melindungi ibu dan anak  dari  penyakit  dan  memiliki  efek  against  inflamasi (Handayani,  Ariendha,  & Pratiwi,  2019) .  Air  Susu  Ibu  (ASI)  menurut  Badan  Pusat  Statistik  (2017)  merupakan sumber zat gizi yang dapat bermanfaat bagi kesehatan ibu dan anak. Menyusui sangat penting, terutama pada tahap awal kehidupan; dengan demikian, bayi baru lahir cukup diberi ASI saja selama 6 bulan pertama tanpa menambah atau mengganti makanan dan minuman  lain.  Menyusui  segera  setelah  lahir  juga  meningkatkan  kontraksi  rahim, menurunkan kehilangan darah ibu selama masa nifas.
UNICEF  dan  WHO  menyarankan  agar  neonatus  disusui  secara  eksklusif setidaknya  selama  enam  bulan  dan  kemudian  melanjutkan  menyusui  sampai  bayi berusia  dua  tahun  untuk  menghindari  morbiditas  dan  mortalitas  bayi.  Agar  ibu  tetap menyusui  secara  eksklusif  selama  enam  bulan,  WHO  menyarankan  agar  bayi mendapatkan ASI saja, tanpa makanan atau minuman tambahan, termasuk air, perawat on request atau sesering yang diinginkan bayi, dan tidak menggunakan botol atau dot. Organisasi Kesehatan Dunia (WHO, 2018) .
Meskipun  96  persen  ibu  Indonesia  menyusui,  hanya  42  persen  bayi  di  bawah enam bulan yang diberi ASI eksklusif, terlepas dari statistik ini. Hanya 55% bayi yang masih  disusui  secara  eksklusif  pada  saat  mereka  berusia  dua  tahun.  Dalam  hal memberi  makan  bayi  baru  lahir,  menyusui  sebagai  metode  utama  masih  belum memadai. Malnutrisi, hindering, dan keterlambatan tumbuh kembang pada anak dapat dihindari sedini mungkin dengan memberikan ASI saja dan makanan tambahan yang
cukup gizi (AIMI, 2017) .
Kementerian  Kesehatan  ingin  meningkatkan  target  pemberian  ASI  eksklusif menjadi  80%.  Namun,  pemberian  ASI  eksklusif  masih  jarang  di  Indonesia,  terhitung hanya  74,5  persen  dari  semua  bayi (Balitbangkes,  2019) .  Menurut  statistik  profil kesehatan Indonesia, 68,74 persen bayi baru lahir mendapat ASI eksklusif pada tahun 2018.  (Kementerian  Kesehatan,  2019).  Menurut  Profil  Kesehatan  Sumut  (2017), proporsi bayi baru lahir yang mendapat ASI eksklusif pada tahun 2016 menurun secara substansial  dibandingkan  dengan  tahun  2015,  jauh  dari  target  nasional  sekitar  40 persen sebesar 28,5 persen. Labuhanbatu Utara 4.069 bayi (97,90 persen), Samosir 659 bayi (94,8 persen), Humbang Hasundutan 1.796 bayi (84,0 persen), Simalungun 5.411 bayi  (60,6  persen),  Dairi  1.576  bayi  (55,7  persen),  PakPak  bharat  261  bayi  (50,5 persen)  ,  Shop  Serdang  10.355  bayi  (47,1  persen),  Asahan  3.317  bayi  (43,6  persen), Labuhan Batu 2, (46,7 persen). Sedangkan Kota Medan memiliki 1.589 bayi baru lahir (6,7 persen) dan Tebing Tinggi memiliki 119 bayi dengan tingkat pencapaian 10% (7,4 persen).
Pemberian  ASI  eksklusif  dipengaruhi  oleh  empat  faktor  yaitu  pengetahuan tentang  ASI  eksklusif,  dukungan  keluarga,  mitos/kepercayaan  dan  pemasaran  susu formula, menurut Rambu (2015).
Keberhasilan  pemberian  ASI  eksklusif  dipengaruhi  oleh  keempat  faktor tersebut. Selain dukungan keluarga, teman, dan pihak yang membantu persalinan, ibu yang  ingin  memberikan  ASI  eksklusif  harus  mendapat  dukungan  dari  individu  lain dalam hidupnya. Kemampuan ibu untuk memberikan ASI eksklusif sangat dipengaruhi oleh  keluarganya.  Untuk  memahami  pentingnya  peran  profesional  kesehatan  dalam memastikan,  mempromosikan,  dan  mendukung  menyusui,  kita  harus  melihat keterlibatan penuh mereka.
Kekurangan  ibu  nifas  merupakan  faktor  penyebab  kurangnya  cakupan menyusui  karena  menyusui  dapat  menurunkan  angka  kesakitan  dan  kematian  pada anak,  namun  masih  kurangnya  cakupan  menyusui  karena  masih  banyak  kesalahan perilaku  ibu  menyusui.  Pengetahuan  dan  praktik  menyusui.  Konsekuensi  dari menyusui ibu yang buruk mungkin banyak. Kegagalan keperawatan sering terjadi. Hal ini disebabkan masih banyaknya permasalahan dalam teknik menyusui, postur tubuh, dan holding yang kurang baik antara ibu dan anak. Oleh karena itu, upaya yang dapat dilakukan  untuk  mendorong  praktik  keperawatan  ibu  nifas  untuk  mengatasi  masalah tersebut melalui pendidikan kesehatan (Maulida, Umriaty, Dina, & Zulfiana, 2018) . Kurangnya  penutup  ASI  pada  wanita  disebabkan  oleh  kurangnya  suplai  ASI pada  awal  masa  menyusui,  menurut  Handayani  et al  (2019).  Manajemen  laktasi  atau perilaku menyusui yang tidak mendukung merupakan penyebab withering umum dari kesulitan  menyusui,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  masih  ada  masalah. Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  dipengaruhi  secara  negatif  oleh  rendahnya tingkat  pemberian  ASI,  yang  pada  gilirannya  berdampak  pada  kualitas  sumber  daya manusia  secara  umum.  A.  Rahman  (2017)  dalam  hal  efikasi  diri,  penelitian  Martika (2019)  menemukan  bahwa  pendidikan  menyusui  berpengaruh  besar  terhadap  tingkat
efikasi  diri  ibu  menyusui  di  RS  PKU  Muhammadiyah  Yogyakarta  tahun  2019. pendidikan  berpengaruh  terhadap  t-2150  ditemukan  signifikan  secara  statistik  pada nilai-p 0,05 dan dengan nilai-p 0,04.
Rumah  Sakit  Umum  Daerah  Kotapinang  Labuhanbatu  Selatan  merupakan rumah  sakit  terbesar  di  wilayah  Labuhanbatu  Selatan,  dengan  visi  dan  tujuan  antara lain meningkatkan pemberian ASI eksklusif pada bayi baru lahir guna meminimalkan angka  kematian  dan  kesakitan  bayi.  Oleh  karena  itu,  RSUD  Kotapinang  senantiasa mengedukasi  ibu  nifas  tentang  perlunya  pemberian  ASI  eksklusif  bagi  bayi  baru lahirnya.  Apakah  bermanfaat  pemberian  penyuluhan  tentang  perilaku  menyusui eksklusif pada ibu nifas di RS Kotapinang Labusel tahun 2021 untuk tujuan tersebut.

## Metode Penelitian
Secara  khusus,  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  eksperimental,  yang bertujuan  untuk  mengidentifikasi  apakah  suatu  perlakuan  memiliki  dampak  positif atau negatif terhadap situasi yang dihadapi. Tes pra-posting dilakukan hanya pada satu kelompok dalam penyelidikan ini. Dalam hal pemberian ASI eksklusif, penelitian ini dirancang  untuk  menilai  seberapa  efektif  hal  itu.  Sebelum  dan  sesudah  intervensi, kelompok subjek disurvei. Temuan pra dan pasca pengujian dibandingkan dalam studi kausalitas (Dharma, 2011).
Penelitian  ini  dilakukan  di  RSUD  Kotapinang  Labusel  karena  salah  satu  visi dan misi rumah sakit untuk meningkatkan program ASI eksklusif dengan memberikan edukasi  terhadap  ibu  post  pregnancy  namun  masih  tinggi  angka  dimana  ibu  post pregnancy berperilaku tidak benar dalam menyusui.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  ibu  postpartum  yang  sedang menyusui di RSUD Kotapinang Labusel pada bulan Mei, Juni, Juli yaitu sebanyak 32 orang.  Sampel  dalam  penelitian  ini  ditentukan  dengan  menggunakan  purposive sampling  yaitu  cara  menyaring  responen  dengan  beberapa  kriteria  yaitu  Ibu  post partum  yang  masih  menyusui  0-6  bulan  dan  Ibu  postpartum  tidak  memberikan makanan  tambahan  selain  ASI,  Adapun  jumlah  sampel  yang  didapatkan  dalam penelitian ini berjumlah 25 ibu postpartum.

## Hasil dan Pembahasan Hasil Penelitian Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  pada  penelitian  ini  meliputi  umur,  pendidikan  dan pekerjaan. Untuk lebih rinci dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 1

## Distribusi Karakteristik Ibu Postpartum di RSUD Kotapinang Labusel Tahun
2021 Karakteristik Responden Frekuensi (f) Persentase (%) Umur <20 dan >35 tahun 4 16,0 20-35 tahun 21 84,0 Jumlah 25 100,0 Pendidikan SD 0 0 SMP 6 24,0 SMA 10 40,0 Perguruan tinggi 9 36,0 Jumlah 25 100,0 Pekerjaan Bekerja 14 56,0 Tidak bekerja 11 44,0 Jumlah 25 100,0
Pada Tabel 1 menunjukkan bahwa mayoritas umur responden 20-35 tahun yaitu 21 orang (84,0%), mayoritas responden berpendidikan tamat SMA yaitu 10 orang (40,0%), dan pekerjaan mayoritas bekerja yaitu 14 orang (56,0%).

## Perilaku Menyusui Ibu Postpartum
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  kepada  ibu  postpartum  diperoleh perilaku  menyusui  ibu  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pemberian  edukasi  ASI eksklusif, sebagai berikut:

## Tabel 2
Distribusi Kategori Perilaku Menyusui Ibu Postpartum Sebelum Dilakukan

## Edukasi ASI Ekslusif di RSUD Kotapinang Labusel Tahun 2021
Perilaku Pretest Postest F % F % Baik 8 32,0 24 96,0 Tidak baik 17 68,0 1 4,0 Jumlah 25 100,0 25 100,0
Hasil  tabel  2  diatas  menunjukan  perilaku  menyusui  ibu  postpartum  sebelum dilakukan pemberian edukasi ASI eksklusif diperoleh bahwa mayoritas kategori tidak baik ada 17 orang (68,0%), sedangkan yang kategori baik ada 8 orang (32,0%).
Sesudah dilakukan pemberian edukasi ASI eksklusif diperoleh bahwa perilaku responden  mayoritas  kategori  baik  ada  24  orang  (96,0%),  sedangkan  yang  kategori tidak baik ada 1 orang (4,0%).
Tabel 3 Skor Perilaku Menyusui Ibu Postpartum Sebelum Dilakukan Edukasi ASI Ekslusif di RSUD Kotapinang Labusel Tahun 2021 Perilaku Menyusui N Rata-rata SD Min Maks Pretest 25 3,48 1,686 1 7 Postest 25 6,76 1,128 4 8
Berdasarkan  hasil  temuan  tabel  3,  skor  rata-rata  perilaku  menyusui  ibu  nifas sebelum  diberikan  penyuluhan  ASI  Eksklusif  adalah  3,48,  dengan  standar  deviasi 1,686,  nilai  minimal  1  dan  nilai  tertinggi  7.  Ketersediaan  ASI  Eksklusif  instruksi tumbuh, dengan nilai rata-rata 6,76, standar deviasi 1,128, nilai minimum 4 dan nilai maksimum 8.

## Pengaruh Pemberian Edukasi ASI Eksklusif terhadap Perilaku Menyusui Ibu Postpartum di RSUD Kotapinang Labusel Tahun 2021
Untuk  mengetahui  pengaruh  pemberian  edukasi  ASI  eksklusif  terhadap perilaku  mqnyusui  ibu  postpartum  dilakukan  analisis  bivariat.  Namun,  sebelumnya dilakukan terlebih dahulu uji normalitas data.
Uji  normalitas  bertujuan  untuk  mqngqtahui  apakah  data  yang  digunakan berdistribusi  normal  atau  tidak  dengan  nilai  p>0,05.  Uji  normalitas  data  yang digunakan adalah uji Shapiro Wilks dengan alasan sampel (n<50).

## Tabel 4 Hasil Uji Normalitas Data
Variabel P Keterangan Uji Perilaku sebelum dilakukan perlakuan 0,163 Normal Wilcoxon Perilaku sesudah dilakukan perlakuan 0,006 Tidak Normal
Berdasarkan  tabel  4  di  atas  diperoleh  bahwa  variabel  perilaku  sebelum dilakukan  pemberian edukasi  ASI eksklusif  diperoleh  nilai  p=0,163  (p>0,05),  artinya data  berdistribusi  normal,  sedangkan  sesudah  dilakukan  pemberian  edukasi  ASI eksklusif  diperoleh  nilai  p=0,006  (p<0,05),  artinya  data  tidak  berdistribusi  normal, sehingga boleh dilanjutkan menggunakan uji wilcoxon.

## Tabel 5

## Pengaruh Pemberian Edukasi ASI Eksklusif terhadap Perilaku Menyusui Ibu Post
Partum Perilaku Rata-Rata Standar Deviasi P Sebelum dilakukan perlakuan 3,48 1,686 <0,001 Sesudah dilakukan perlakuan 6,76 1,128
Berdasarkan  tabel  .5  di  atas  diperoleh  nilai  rata-rata  perilaku  menyusui  ibu postpartum  sebelum  dilakukan  perlakuan  sebesar  3,48  dengan  standar  deviasi  1,686
dan  sesudah  diberikan  perlakuan  terjadi  peningkatan  rata-rata  menjadi  6,76  dengan standar deviasi 1,128. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemberian edukasi ASI eksklusif  terhadap  perilaku  menyusui  ibu  postpartum  di  RSUD  Kotapinang  Labusel dengan nilai p<0,001.

## Pembahasan

## Perilaku Menyusui Ibu Postpartum Sebelum Dilakukan Pemberian Edukasi ASI Eksklusif di RSUD Kotapinang Labusel
Berdasarkan  hasil  penelitian,  nilai  mean  perilaku  pada  saat  pretest  yaitu  3,48 dengan standar deviasinya 1,686. Responden dengan kategori perilaku baik pada saat pretest  sebesar  32,0%  sedangkan  perilaku  dengan  kategori  tidak  baik  sebesar  68,0%. Hal  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku  ibu  menyusui  sebelum  dilakukan pemberian edukasi ASI eksklusif sebagian besar responden berperilaku tidak baik.
Penelitian ini menunjukkan sebanyak 17 responden (68,0%) memiliki perilaku yang  tidak  baik,  kondisi  ini  bisa  disebabkan  oleh  faktor  pekerjaan  responden  yang sebagian besar sebagai ibu rumah tangga dan pengalaman yang dimilikinya, sehingga responden  memiliki  keterbatasan  dalam  memperoleh  informasi  termasuk  informasi yang berkaitan dengan teknik menyusui yang benar. Hal ini sesuai dengan  teori Green yang  menyimpulkan  bahwa  salah  satu  faktor  yang  memengaruhi  perilaku  antara  lain faktor predisposisi yang meliputi pendidikan (Sabulinda, 2012).
Survei  ini  juga  menemukan  bahwa  sebanyak  8  responden  (32,0  persen) menunjukkan  perilaku  yang  sangat  baik  dalam  hal  prosedur  keperawatan.  Tingkat pengetahuan yang tinggi ini mungkin dipengaruhi oleh usia dan pendidikan responden. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  responden  berusia  20-35  tahun dan berpendidikan SLTA sebanyak 10 responden, dimana pada saat itu daya tangkap dan daya pikir seseorang sudah matang, sehingga kemampuan menyerap informasi dan menjadikannya pengetahuan. sedang membaik.
Pengetahuan  berhubungan  langsung  dengan  pendidikan,  karena  diasumsikan bahwa  seseorang  dengan  pendidikan  tinggi  akan  memiliki  informasi  yang  lebih  luas, khususnya dalam hal menyusui, dimana pengetahuan yang unggul akan memudahkan ibu untuk menyusui. Proses pembelajaran dipengaruhi oleh pendidikan; semakin baik pendidikan  seseorang,  semakin  mudah  orang  tersebut  menerima  informasi;  semakin banyak  informasi  yang  masuk,  semakin  banyak  pula  pemahaman  yang  diperolehnya tentang kesehatan (Notoatmodjo, 2014).
Sikap merupakan salah satu faktor yang berperan dalam pembentukan perilaku. Sikap  adalah  kesiapan  atau  keinginan  untuk  bertindak,  bukan  pelaksanaan  motivasi tertentu.  Sikap  adalah  kecenderungan  untuk  suatu  tindakan  atau  perilaku,  bukan tindakan itu sendiri. (Notoatmodjo, 2012).

## Perilaku Menyusui Ibu Postpartum Sesudah Dilakukan Pemberian Edukasi ASI Eksklusif di RSUD Kotapinang Labusel
Berdasarkan hasil penelitian, nilai mean perilaku pada saat posttest yaitu 6,76 dengan standar deviasinya 1,128. Responden dengan kategori perilaku baik pada saat posttest  sebesar  96,0%  sedangkan  perilaku  dengan  kategori  tidak  baik  sebesar  4,0%. Hal  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku  ibu  menyusui  sesudah  dilakukan pemberian edukasi ASI eksklusif sebagian besar responden berperilaku baik.
Responden  dengan  perilaku  sebelum  perlakuan  memperoleh  nilai  rata-rata sebesar  3,48,  sedangkan  responden  yang  berperilaku  setelah  perlakuan  memperoleh nilai rata-rata sebesar 6,76 dengan nilai p sebesar 0,001. Temuan penelitian ini sejalan dengan  penelitian  Alaydroes  (2019)  yang  menemukan  perbedaan  substansial pemahaman  ibu  sebelum  dan  sesudah  diberikan  media  leaflet,  dengan  hasil  pretest 64,3  persen  naik  menjadi  71,4  persen  pada  posttest.  Hal  ini  tergantung  pada  tingkat pengetahuan  ibu,  karena  beberapa  ibu  sudah  memahami  apa  itu  menyusui  sebelum ditawari intervensi; Namun, ibu tidak melakukannya karena beberapa ibu merasa sulit untuk memerah ASI, sehingga mereka menggantinya dengan susu formula.
Menurut  temuan  penelitian  Rossalin  (2014),  terdapat  pengaruh  pendidikan kesehatan  tentang  pemberian  ASI  eksklusif  terhadap  kesiapan  menyusui  pada  ibu primigravida,  karena  terdapat  perbedaan  kesiapan  menyusui  yang  signifikan  pada kelompok intervensi sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan.
Sikap  dibentuk  oleh  berbagai  keadaan,  termasuk  pengalaman  pribadi  dan pengaruh  orang  lain  yang  dianggap  penting.  Perubahan  sikap  sebagai  akibat  dari pengalaman,  dimana  sikap  positif  atau  negatif  seseorang  dalam  keperawatan ditentukan  oleh  pengalaman  yang  diperoleh,  serta  variabel  intrinsik  dan  persuasi, seperti  konseling  dan  pendidikan  kesehatan.  Memperoleh  pengetahuan  tambahan tentang  suatu  hal  tertentu  dapat  menyebabkan  pendapat  seseorang  bergeser (Notoatmodjo, 2010).
Menurut  Desmawati,  Agustina,  and  Kusumastuti  (2018)  bahwa  pemberian edukasi  mengenai  ASI  eksklusif  kembali  segera  setelah  bayi  lahir  walaupun  sudah diberikan saat hamil, terbukti membantu meningkatkan pengetahuan ibu dan keluarga mereka, meningkatkan motivasi ibu dan keluarga dalam memberikan ASI untuk bayi. Kenyamanan  psikologis,  terhindar  dari  stress,  kecemasan,  ketidaktenangan meningkatkan  produksi  ASI.  Hal  ini  ditunjukkan  dari  setelah  diberikan  penyuluhan tentang  ASI  eksklusif  terjadi  peningkatan  pengetahuan  ibu  menyusui  tentang  ASI, sehingga terbukti meningkatkan produksi dan ejeksi ASI, karena merangsang oksitosin dan prolactin yang berperan penting pembentukan dan penyaluran ASI keluar.
Pendidikan  pada  orang  dewasa  berpengaruh  terhadap  perubahan  kemampuan, penampilan,  atau  perilaku  serta  tindakannya  karena  orang  dewasa  sudah  memiliki pengetahuan,  sikap,  keterampilan  tertentu  yang  sudah  bertahun-tahun  dipelajarinya jika  pengetahuan,  sikap,  dan  sesuatu  tindakan  yang  mereka  yakini  maka  akan  sulit mereka  menerima.  Oleh  sebab  itu  pendidikan  orang  dewasa  sangat  efektif menghasilkan  tindakan  pemberian  ASI  yang  baik  dan  juga  memahami  tentang
pentingnya pemberian ASI apabila mereka memiliki tingkatan pendidikan yang cukup baik (Zakaria, 2014).

## Pengaruh Pemberian Edukasi ASI Eksklusif Terhadap Perilaku Menyusui Ibu Postpartum di RSUD Kotapinang Labusel
Hasil  analisis  penelitian  menunjukkan  bahwa  adanya  pengaruh  pemberian edukasi ASI eksklusif terhadap perilaku menyusui ibu post pregnancy dengan nilai p- esteem  <0,001  (p<0,05).  Responden  dengan  perilaku  sebelum  dilakukan  perlakuan diperoleh  nilai  rata-rata  sebesar  3,48  terjadi  peningkatan  perilaku  setelah  dilakukan perlakuan dengan nilai rata-rata sebesar 6,76.
Hasil  penelitian ini  sejalan  dengan (Yuliani  et  al.,  2021) menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  pemberian  edukasi  kesehatan  tentang  ASI  terhadap  perilaku menyusui ibu post pregnancy di Rumah Sakit Daerah Balung Jember. Hasil penelitian ini  juga  sejalan  dengan  Maulida  (2016)  bahwa  pendidikan  kesehatan  dengan  lembar balik  berpengaruh  terhadap  perilaku  pemberian  ASI  pada  ibu  post  pregnancy  dengan nilai p=0,00.
Edukasi  melalui  pendidikan  kesehatan  merupakan  salah  satu  cara  untuk meningkatkan pengetahuan. Peningkatan pengetahuan dapat mulai dilakukan sejak ibu hamil,  dan  ibu  melahirkan.  Pendidikan  kesehatan  khususnya  tentang  ASI  dan menyusui  pada  ibu  hamil  trimester  III  merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk diberikan. Karena ini merupakan langkah awal dalam keberhasilan menyusui. Dengan adanya  pemberian  pendidikan  kesehatan  pada  masa  kehamilan  maka  ibu  sudah terpapar informasi tentang betapa besarnya manfaat ASI untuk ibu, bayi dan keluarga, sehingga diharapkan ibu hamil memiliki pengetahuan dan rasa percaya diri yang baik sehingga  mau  dan  mampu  untuk  memberikan  ASI  secara  eksklusif  setelah compositions persalinan (Hapitria & Padmawati, 2017) .
Tujuan  pendidikan  ASI  adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan  ibu,  dan  melihat  ibu  ketika  menyusui,  serta  membantu  mereka mengembangkan  sikap  positif  terhadap  pemberian  ASI,  perubahan  perilaku  dari  ibu- ibu post pregnancy sehingga mampu untuk mengatasi hambatan atau kendala-kendala dan  masalah  saat  menyusui.  Oleh  sebab  itu  dengan  adanya  penyampaian  informasi oleh  tenaga  kesehatan,  perilaku  pemberian  ASI  terutama  mengatasi  hambatan  atau kendala-kendala  dan  masalah  dalam  menyusui,  serta  dapat  meningkatkan  angka cakupan pemberian ASI eksklusif (Maulida, 2016) .

## Kesimpulan
Berdasasarkan penelitian yang dilakukan di RSUD Kotapinang Labusel Tahun 2021  didapatkan  kesimpulan  Perilaku  menyusui  ibu  postpartum  sebelum  dilakukan pemberian  edukasi  ASI  eksklusif  di  RSUD  Kotapinang  Labusel  mayoritas  kategori tidak  baik.  Perilaku  menyusui  ibu  postpartum  sesudah  dilakukan  pemberian  edukasi ASI  Eksklusif  di  RSUD  Kotapinang  Labusel  mayoritas  kategori  baik.  Terdapat pengaruh pemberian edukasi ASI eksklusif terhadap perilaku menyusui ibu postpartum di RSUD Kotapinang Labusel.

## BIBLIOGRAFI
Handayani, Sri, Ariendha, Dian Soekmawaty Riezqy, & Pratiwi, Yopi Suryatim. (2019). Lama Penyimpanan Air Susu Ibu (ASI) Memengaruhi Kandungan Zat Gizi Dalam ASI. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda , 7 (2), 24–28. Google Scholar
Hapitria,  Pepi, &  Padmawati,  Rinela.  (2017).  Efektifitas  pendidikan  kesehatan  melalui multimedia dan tatap muka terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang asi dan  menyusui. Care:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Kesehatan , 5 (2),  156–167. Google Scholar
Maulida,  Iroma,  Umriaty,  Indah  Siloka  Dina3  Evi  Zulfiana,  Dina,  Indah  Siloka,  & Zulfiana,  Evi.  (2018).  Pengaruh  Keikutsertaan  Kelas  Ibu  Hamil  Terhadap Peningkatan Ketrampilan Ibu Nifas Dalam Pemberian Asi Eksklusif Di Kecamatan Margadana  Kota  Tegal  Tahun  2017. Jurnal  Kebidanan , 7 (1),  47–53. Google Scholar
Yuliani, Diki Retno, Saragih, Elfirayani, Astuti, Anjar, Wahyuni, Wahyuni, Ani, Murti, Muyassaroh,  Yanik,  Nardina,  Evita  Aurilia,  Dewi,  Ratih  Kumala,  Sulfianti, Sulfianti,  &  Ismawati,  Ismawati.  (2021). Asuhan  Kehamilan .  Yayasan  Kita Menulis. Google Scholar
Copyright holder: Nila Hayati, Nur Syamsiah Gultom (2022)

## First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: