## HUBUNGAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG PADA USIA REMAJA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA BUKIT RAYA PEKANBARU TAHUN 2015

## Yeni Devita, Pratiwi Gasril, Tengku Muhammad Hafis
Staf Dosen Sekolah Timggi Ilmu Kesehatan Payung Negri Pekanbaru Staf dosen DIII Keperawatan Universitas Muhammadiyah Riau
Alumni DIII Keperawatan Dharma Husada Pekanbaru
Email: vitandesta@ymail.com

## ABSTRAK
Masa remaja awal merupakan masa transisi yang mempengaruhi perkembangan emosional dan kejiwaan.Masa transisi juga dapat menimbulkan masa krisis, yang ditandai dengan kecenderungan munculnya perilaku menyimpang. Data survei  yang  dilakukan  di  33  Provinsi  pada  pertengahan  tahun  2010  yang  dilakukan  oleh  Direktur  Remaja  dan Perlindungan  Hak-hak  Reproduksi  BKKBN  melaporkan  bahwa  63%  remaja  di  Indonesia  usia  Sekolah  Menengah Pertama  dan  Sekolah  Menengah  Atas  sudah  melakukan  hubungan  seksual  diluar  nikah  dan  21%  diantaranya melakukan aborsi. Data provinsi riau khususnya Pekanbaru terdapat Sebanyak 3.323 anak yang berumur kurang dari 16 tahun menjadi warga binaan di Lembaga Pemasyarakatan kelas IIA pekanbaru terlibat sejumlah tindakan pidana. Tujuan penelitian ini adalah  untuk  mengetahui perkembangan emosional terhadap perilaku  menyimpang pada usia remaja Sekolah Menengah Pertama Bukit Raya Pekanbaru tahun 2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian analitik dengan cara penelitian cross sectional dengan menggunakan teknik perposive sampling. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Bukit Raya Pekanbaru yang terletak di Jl. Sialang Bungkuk, pada bulan Mei 2015. Populasi dalam penelitian ini adalah 368 orang dengan sampel sebanyak 79 orang siswa/i, dengan bersumber pada data primer dan data sekunder.
Hasil  penelitian  ini  adalah  sebanyak  42responden(53,16%)  memiliki  perkembangan  emosional  normal,  27 responden(34,17%) borderline , dan sebanyak 10 responden(12,65%) memiliki perkembangan emosional abnormal. Sedangkan  sebanyak  63  responden  (79,74%)  tidak  melakukan  perilaku  menyimpang  dan  16  responden  (20,25%) melakukan perilaku menyimpang. Hasil dari Chi square 0,08 p value > 0,05 maka Ho ditolak berarti tidak terdapat hubungan  antara  perkembangan  emosional  terhadap  perilaku  menyimpang  pada  usia  remaja  SMP  bukit  raya pekanbaru.
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  perkembangan  emosional  siswa/i  tergolong  normal  dengan  tingkat penyimpangan perilaku yang rendah. Diharapkan guru dan orang tua mengontrol dan membimbing siswa/i agar tidak terlibat atau melakukan perilaku menyimpang.
Kata Kunci: Remaja, Perkembangan Emosional, Perilaku Menyimpang

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  adalah  perubahan  psikologis sebagai  hasil  dari  proses  pematangan  fungsi psikis  dan  fisik  pada  diri  anak,  yang  ditunjang oleh faktor lingkungan dan proses belajar dalam peredaran  waktu  tertentu  menuju  kedewasaan yang  mempengaruhi  perkembangan  emosional dan  kejiwaan.  Perkembangan  emosional  dan kejiwaan  juga  mengikuti  pola–pola  yang  dapat dikenali,  perkembangan  ini  juga  berjalan  maju bersamaan dengan pertumbuhan dan kematangan biologis (Suherman, 2007).
Reed  Larson  dan  Maryse  Richards  (1994) menemukan remaja melaporkan emosi yang lebih ekstrem  dan  lebih  berubah–ubah  dibandingkan dengan orang tua mereka (Santrock, 2007).
Masa remaja awal merupakan masa transisi, dimana usianya berkisar antara 13 sampai 16 atau 17 tahun dan akhir masa remaja bermula dari 16 atau 17 tahun sampai 18 tahun. Pada masa transisi tersebut kemungkinan dapat menimbulkan masa krisis,  yang  ditandai  dengan  kecenderungan munculnya  perilaku  menyimpang.  Pada  kondisi tertentu  perilaku  menyimpang  tersebut  akan menjadi  perilaku  yang  mengganggu(Tarwoto, dkk, 2010).
Remaja  cenderung  suka  mencoba  hal  baru, dalam artian diusia ini remaja masih mencari jati dirinya. Remaja lebih suka bergaul dengan teman sebaya  atau  membentuk  kelompok  dari  pada menyendiri.  Dari  sinilah  perilaku  menyimpang ini  dapat  timbul.  Bagi  remaja  yang  tidak  dapat
mengontrol  dirinya  dan  tidak  bisa  menyaring setiap  kebudayaan  negatif dari  luar  yang  masuk akan  menimbulkan  penyimpangan  pada  remaja (Rasmun, 2009).
Data  survei  yang  dilakukan  di  33  Provinsi pada  pertengahan  tahun  2010  yang  dilakukan oleh Direktur Remaja dan Perlindungan Hak-hak Reproduksi  BKKBN  melaporkan  bahwa  63% remaja  di  Indonesia  usia  Sekolah  Menengah Pertama  dan  Sekolah  Menengah  Atas  sudah melakukan  hubungan  seksual  diluar  nikah  dan 21% diantaranya melakukan aborsi (Suara Karya, 2010).  Data  provinsi  riau  khususnya  Pekanbaru terdapat  Sebanyak  3.323  anak  yang  berumur kurang  dari  16  tahun  menjadi  warga  binaan  di Lembaga  Pemasyarakatan  kelas  IIA  pekanbaru terlibat  sejumlah  tindakan  pidana  (Lapas  Anak, 2014).
Dari  survey  awal  yang  peneliti  lakukan  di Sekolah Menengah Pertama Bukit Raya Pekanbaru,  peneliti  mendapatkan  data  bahwa pada tahun 2012 terdapat sebanyak 5,97% siswa yang  melakukan  perilaku  menyimpang,  pada tahun  2013  terdapat  5,97%  siswa  yang melakukan  perilaku  menyimpang,  dan  pada tahun  2014  sebanyak  3,26%  siswa  yang melakukan perilaku menyimpang. Dapat disimpulkan  bahwa  pada  tahun  2012  dan  2013 siswa  yang  melakukan  perilaku  menyimpang mengalami  persentase  tetap  5,97%,  sedangkan pada  tahun  2014  mengalami  penurunan  sebesar 2,71% (Profil SMP Bukit Raya, 2014).
Selain  itu,  peneliti  juga  mewawancarai kepala sekolah SMP Bukit Raya bahwa terdapat beberapa  siswa  Sekolah  Menengah  Pertama Bukit  Raya  Pekanbaru  melakukan  tindakan seperti merokok di masyarakat dengan menggunakan  seragam  sekolah,  pergi  sekolah terlambat,  kebut  –  kebutan  di  jalan  raya,  dan bolos  pada  jam  pelajaran.  Tidak  hanya  itu  saja, terdapat  siswa/i  yang  dikeluarkan  dari  sekolah dikarenakan melakukan seks bebas.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian kuantitatif  dengan  rancangan  deskriptif  analitik. Desain  yang  digunakan  adalah  desain cross sectional .  Penelitian  ini  dilakukan  pada  tanggal
12 Mei s.d 15 Mei 2015.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 79
orangdenganteknik Purposive Sampling

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  dilakukan  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Bukit  Raya  Pekanbaru  dengan hasil penelitian sebagai berikut:

## Tabel 1
Distribusi Perkembangan Emosional Remaja Sekolah Menengah Pertama (SMP) Bukit Raya Pekanbaru Tahun 2015
Hasil analisis didapatkan mayoritas responden  memiliki  perkembangan  emosional yang normal dengan frekuensi sebanyak 42 orang dengan persentase sebanyak 53,16%.

## Tabel 2
Distribusi Perilaku Menyimpang Remaja Sekolah Menengah Pertama (SMP) Bukit Raya Pekanbaru Tahun 2015
Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  dari  79 orang  responden  di  Sekolah  Menengah  Pertama Bukit  Raya  mayoritas  tidak  melakukan  perilaku menyimpang dengan frekuensi 63 orang dengan persentase 79,74%.

## Tabel 3
Hubungan Perkembangan Emosional Terhadap Perilaku Menyimpang Pada Remaja Di Smp Bukit Raya Pekanbaru Tahun 2015
Perkem bangan Emosional
Perilaku Menyimpang
Total P Value Ada Tidak Ada N % N % N %
Normal 12 28,6 30 71,4 42 53,1 0,089
No Perkembangan Emosional (f) (%) 1 Normal 42 53,16 2 Borderline 27 34,17 3 Abnormal 10 12,65 Total 79 100 No Perilaku Menyimpang (f) (%) 1 Ada 16 20,25 2 Tidak Ada 63 79,74 Total 79 100
Perkem bangan Emosional Perilaku Menyimpang
Total P Value Ada Tidak
Ada N % N % N % Borderline 4 14,8 23 85,2
27 34,1
Abnormal 0 0 10 100 10
12,6
Jumlah 16 20,3 63 79,7 79 100
Hasil  uji  statistik  didapatkan  nilai Person Chi-Square 0,089 dengan pvalue lebih besar dari 0,05,  artinya  tidak  terdapat  hubungan  antara perkembangan  emosional  terhadap  perilaku menyimpang  di  SMP  Bukit  Raya  Pekanbaru tahun 2015.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sesuai dengan analisis data dengan Chi- Square memberikan hasil p = 0,089, oleh karena nilai  p>0,05  maka  dalam  penelitian  ini  tidak terdapat hubungan antara perkembangan emosional  terhadap  perilaku  menyimpang  pada usia  remaja  SMP  Bukit  Raya  Pekanbaru  tahun 2015.
Emosi  remaja  yang  lebih  cenderung  kuat dibandingkan dengan daya fikir remaja, tentu saja akan  berpengaruh  terhadap  perkembangan emosional  yang  dimiliki  oleh  tiap  responden. Selain  itu,  kematangan  tiap  emosi  tiap  individu yang  berbeda-beda  juga  berpengaruh,  hal  ini didukung oleh Ali dan Asrori (2008) berpendapat bahwa  kematangan  emosi  remaja  dipengaruhi oleh  lingkungan,  pengalaman  dan  kebudayaan masing- masing individu.
Tingkat  perilaku  menyimpang  dari  hasil penelitian  perkembangan  emosional  dari  hasil penelitian  dalam  tingkat  normal  sebanyak  42 responden (53,16%), sedangkan perilaku menyimpang  dari  hasil  ini  adalah  tidak  ada melakukan sebanyak 63 responden (79,74%),
Hasil  penelitian  pada  remaja  SMP  Bukit Raya  menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat hubungan  antara  perkembangan  emosional  dan perilaku menyimpang, hal ini disebabkan karena lingkungan  sekolah  yang  mengarah  kearah  hal yang  lebih  positif  seperti  pengembangan  diri, kegiatan ekstrakulikuler dan intrakulikuler, serta sarana  dan  prasarana  yang  memadai.  Santrock (2007) faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku  remaja  adalah  faktor  lingkungan  dan
salah  satunya  lingkungan  sekolah.  Lingkungan sekolah yang baik akan membuat perilaku remaja menjadi baik begitu juga sebaliknya.
Tingkat emosional yang normal juga mampu mencegah remaja melakukan perilaku menyimpang.  Dalam  hal  ini  remaja  mampu dalam memahami, mengelola serta mengendalikan  emosinya  karena  pengaruh proses  perkembangan,  sehingga  remaja  mampu melakukan perilaku kearah yang positif.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  tidak adanya  hubungan  yang  bermakna  antara perkembangan  emosional  terhadap  perilaku menyimpang  pada  remaja  di  SMP  Bukit  Raya Pekanbaru.  Disarankan  kepada  pihak  sekolah agar lebih meninhgkatkan lagi program-program ekstrakulikuler dan intrakulikuler dan perkembangan diri bagi peserta didik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  Muhammad.,  Asrori,  Muhammad.  2012.
Psikologi Remaja . Jakarta: Bumi Aksara Baihaqi, Sunardi., N. Rinaldi, Riksma., Heryanti,
Euis.  2007 .  Psikiatri .  Bandung:  Refika Aditama.
Hidayat,  Aziz  Alimut.  2007. Metode  Penelitian Kebidanan Teknik Analisa Data . Jakarta: Salemba Medika Hidayat,  Aziz  Alimut.  2010. Metode  Penelitian Kebidanan Teknik Analisa Data . Jakarta: Salemba Medika Hartanto. 2010. Kuesioner Kekuatandan
Kesulitan : The  Strength  andDifficulties Questionare(SDQ)Workshop  CPD  III . Semarang: IDAI http://Noviana  Ayu  Pratiwi  11.web.unair.ac.id: diunduh pada tanggal 02 februari 2015 Nasir,  Abdul.,  Muhith,  Abdul.  2010. Dasar  – dasar  Keperawatan  Jiwa .  Bandung: Salemba Medika.
Notoatmodjo, Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian  Kesehatan .  Jakarta:  Rinka Cipta
Nurhisam,  Juntika.,  Agustin,  Mubiar.  2011.
Dinamika  Perkembangan  Anak  Dan Remaja . Bandung: Refrika Aditama
Rasmun.  2009. Keperawatan  Kesehatan  Mental Psikiatri Terintegritasi Dengan Keluarga. Jakarta: Sagung Seto.
Santrock,  John.  2007. Perkembangan  Anak .
Jakarta: Erlangga Saryono, Setiawan, Ari. 2010. Metode Penelitian . Yogyakarta: Nuha Medika Sokolova, Irina V, dkk.2014. Keperibadian Anak .
Yogyakarta: Katahati.
Suherman. 2000. Perkembangan Anak. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Tarwoto.  2010. Kesehatan  Remaja. Jakarta:
Salemba Medika www.bps.go.id; diunduh 7 februari 2015 Zulkifli.2009. Psikologi Perkembangan Psikologi . Bandung: Rosda Karya