## Media  Video  Perawatan  Tali  Pusat  Pada  Bayi  Baru Lahir  Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Ibu Primipara
Erik Ekowati*
Universitas Gunadarma, Jl. Margonda Raya No. 100 Pondok Cina 16424, Depok – Jawa Barat, Indonesia

## INFORMASI ARTIKEL: A B S T R A K
Riwayat Artikel:
Tanggal di Publikasi : Desember 2023
Kata kunci: Video Perawatan Tali Pusar Primipara Pengetahuan
Keywords: Umbilical Cord Care Video Primipara Knowledge Copyright © 2023 Jurnal JKFT The work is licensed under a Creative Commons Atttribution
Salah  satu  penyebab  kematian  neonatal  yaitu  Tetanus  Neonatorum  yang disebabkan  oleh  infeksi  tali  pusar.  Oleh  karena  itu  untuk  mencegah  infeksi  tali pusar  diperlukan media yang tepat untuk menjelaskan secara lengkap perawatan tali pusar dalam kondisi steril, bersih, kering dan terbuka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh  pemberian  media  video  terhadap  peningkatan pengetahuan  ibu  primipara  mengenai  perawatan  tali  pusar.  Penelitian  ini menggunakan  desain quasi  eksperimen dengan  pendekatan one  group  pretest- posttest. Populasi seluruh ibu yang melahirkan di Klinik Anny Rahardjo. Sampel penelitian ini adalah seluruh ibu primipara yang memiliki bayi usia 0-6 bulan yang berjumlah 40 responden. Penelitian ini melibatkan responden dengan kriteria; ibu primipara dengan rentang usia 20-35 tahun, mayoritas pendidikan tinggi, sebagian besar bekerja. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah interevensi dengan video perawatan tali pusar  yaitu rata-rata sebelum intervensi sebesar 57,38 dengan standar deviasi 13,866, rata-rata setelah treatment yaitu  73,50  dengan  standar  deviasi  10,389.  Hasil  uji  statistik  diperoleh  p-value 0,000  (p<α)  dengan  selisih  nilai  rata -rata  sebesar  16,12.  Adanya  pengaruh  video perawatan  tali  pusat  terhadap  peningkatan  pengetahuan  ibu  primipara  dalam perawatan bayi, sehingga bayi sehat terhindar dari infeksi.
One  of  the  causes  of  neonatal  death  is  Tetanus  Neonatorum  which  is  caused  by umbilical  cord  infection.  Therefore,  to  prevent  umbilical  cord  infections, appropriate media is needed to fully explain umbilical cord care in sterile, clean, dry and open conditions. This study aims to determine the effect of providing video media  on  increasing  primiparous  mothers'  knowledge  regarding  umbilical  cord care.  This  research  uses  a  quasi-experimental  design  with  a  one  group  pretest- posttest  approach.  The  population  is  all  mothers  who  give  birth  at  the  Anny Rahardjo Clinic. The sample for this study was all primiparous mothers who had babies  aged  0-6  months,  totaling  40  respondents.  This  research  involved respondents with criteria; Primiparous mothers with an age range of 20-35 years, the  majority  have  higher  education,  most  work.  The  results  of  the  study  showed that  there  was  a  difference  in  the  average  before  and  after  the  intervention  with the  umbilical  cord  care  video,  namely  the  average  before  the  intervention  was 57.38 with a standard deviation of 13.866, the average after treatment was 73.50 with a standard deviation of 10.389. The statistical test results obtained a p value of  0.000  with  an  average  difference  of  16.12.  There  is  an  influence  of  umbilical cord  care  videos  on  increasing  the  knowledge  of  primiparous  mothers  in  caring for babies, so that healthy babies are protected from infection.

## Cite This Article
Ekowati, E. (2023). Media Video Perawatan Tali Pusat Pada Bayi Baru Lahir Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Primipara. Jurnal JKFT Vol. 8 (2), 1-6.

 Korespondensi penulis.
Alamat E-mail: erikekowati82@staff.gunadarma.ac.id

## PENDAHULUAN
Tali  pusat  merupakan  saluran  kehidupan  bagi janin,  dengan  menyalurkan  oksigen  dan  makanan melalui  plasenta  ke  janin  selama  di  dalam kandungan.  Bayi  baru  lahir  mempunyai  risiko terpapar infeksi yang tinggi terutama pada tali pusat yang  merupakam  luka  basah  dan  dapat  menjadi pintu  masuknya  kuman  tetanus  yang  sering  kali menjadi  penyebab  sepsis  dan  kematian  bayi  baru lahir (Putri,  (2019).
World  Health  Organization  (WHO)  pada Tahun  2016  menemukan  angka  kematian  bayi sebesar  560.000  dari  kelahiran  hidup  yang disebabkan oleh infeksi tali pusat. Di Asia Tenggara angka  kematian  bayi  karena  infeksi  tali  pusat sebesar  126.000  dari  kelahiran  hidup.  Negara Indonesia  angka  kejadian  infeksi  bayi  baru  lahir berkisar  antara  24%  hingga  34%,  dan  hal  ini merupakan  penyebab  kematian  yang  kedua  setelah asfiksia  neonatorum  yang  berkisar  antara  49% hingga  60%  (Asiyah  dan  Mustagfiroh,  2017).  Dari 1000/KH, dilaporkan 1,8 kematian neonatal di DKI Jakarta  pada  tahun  2020,  meningkat  dibandingkan tahun  2019  (kematian  neonatal  0,98/1000  KH). Angka  kematian  neonatal  (AKN)  di  Jakarta  Timur pada tahun 2020 dilaporkan 1,52/1000  KH (Dinkes Provinsi  DKI  Jakarta,  2020).    Kesakitan  dan kematian bayi baru lahir disebabkan karena infeksi. Banyaknya  angka  kejadian  infeksi  dan  tetanus neonatarum  pada  neonatus  tahun  2020  yaitu  3,4% infeksi dan 0,3% tetanus neonatarum (Kemenkes RI, 2021).
Angka  kematian  bayi  merupakan  salah  satu indikator  derajat  kesehatan  di  Indonesia.  Beberapa faktor  tingginya  angka  kematian  bayi  di  Indonesia disebabkan oleh berbagai faktor, diantaranya adalah faktor  penyakit,  infeksi  dan  kekurangan  gizi. Infeksi  neonatus  merupakan  penyebab  utama morbiditas  dan  mortalitas  pada  bayi  baru  lahir. Risiko  infeksi  pada  bayi  baru  lahir  dapat  terjadi melalui  faktor  maternal,  faktor  neonatal  dan  faktor lingkungan.  Faktor  maternal  sebenarnya  dapat dicegah dengan melakukan asuhan antenatal terpadu dan  terfokus.  Faktor  maternal  dipengaruhi  oleh karakteristik  ibu,  kurangnya  perawatan  prenatal, Ketuban  Pecah  Dini  dan  prosedur  selama
persalinan, tali pusat yang tidak dirawat dengan baik akan  terinfeksi  staphylococcus  aureus  pada  72  jam pertama  setelah  kelahiran  (Damanik,  R.  K.,  & Linda, 2019; Astuti, S. et al., 2020). Kuman masuk ke  dalam  tubuh  bayi  melalui  pintu  masuk  satu- satunya, yaitu tali pusat, yang dapat terjadi pada saat pemotongan  tali  pusat  ketika  bayi  lahir  maupun pada saat perawatannya sebelum puput (terlepasnya tali pusat) (Asiyah dkk, 2017)
Dalam rangka mendukung Sustainable Development  Goals  (SDGs),  2015  yakni  menekan angka  kematian  bayi  mencapai  12  per  1000  angka kelahiran  hidup  pada  tahun  2030,  yang  salah satunya  adalah  dengan  menekan  angka  infeksi. Dengan  cara  perawatan  tali  pusat  dengan  prinsip kering  dan  bersih.  Pedoman  WHO  (2004) menekankan  pentingnya  perawatan  tali  pusat meliputi menjaga daerah di sekitar tali pusat bersih dan  kering,  mencuci  tangan  sebelum  dan  sesudah perawatan  bayi,  tidak  memberikan  zat  tertentu  dan melipat  popok  jauh  dari  daerah  tali  pusat (Purnamasari, 2016).
Ibu  primipara  yang  melahirkan  anak  pertama sebagian besar memiliki pengalaman dan pengetahuan  yang  sedikit  dalam  merawat  bayinya, sehingga  akan  mempengaruhi  perilaku  ibu  dalam memberikan  perawatan  tali  pusat  yang  benar (Damayanti  R.,  Herlina  N.,  Astuti,  2019).  Hal  ini didukung  dari  hasil  laporan  Riskesdas  DKI  (2018) bahwa  sebagian  responden  tidak  tahu  cara perawatan  tali  pusar  saat  bayi  baru  lahir  pada  anak 0-59  bulan  sebesar  4,60%  (Kemenkes  RI.,  2019). Pentingnya  perawatan  tali  pusat  yang  benar  perlu adanya pemberian tentang cara perawatan tali pusat pada  bayi  seperti  memberi  leaflet  atau  demonstrasi tentang  perawatan  tali  pusat  kepada  ibu  saat Antenatal  Care  (ANC)  dan  juga  pemberian informasi kepada ibu tentang tanda-tanda infeksi tali pusat sehingga ibu pada saat setelah bersalin sudah siap  dan  mau  serta  mengerti  perawatan  tali  pusat pada bayinya (Makhfudzotin, Nurjanah, 2014).
Upaya  meningkatkan  pengetahuan  pada  ibu primipara sebagai usaha preventif infeksi pusar pada bayi,    melalui  media  video  pembelajaran  tentang perawatan  tali  pusar  akan  mudah  dimengerti  dan diingat,  karena  video  sebagai  media  digital  yang memperlihatkan  susunan  gambar-gambar,  animasi,
pergerakan  dan  suara  yang  mampu  menarik perhatian orang untuk melihat dan menyajikan objek secara  detail  (Apriansyah,  Sambowo,  Maulana, 2020).    Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui pengaruh  pemberian  media  video  terhadap peningkatan  pengetahuan  ibu  primipara  mengenai perawatan tali pusar.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan  metode one  group  pretest- posttest. Waktu  penelitian  dilakukan  bulan Maret – Juni  2023.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  ibu  yang  melahirkan  di  Klinik  Anny Rahardjo sebanyak 40 responden. Sampel penelitian ini adalah seluruh ibu primipara yang memiliki bayi usia  0-6  bulan  di  Klinik  Anny  Rahardjo  yang berjumlah  40  responden.  Teknik  pengambilan sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah total  sampling.  Variabel  independen  dalam penelitian  ini  adalah  video  perawatan  tali  pusat. Variabel  terikatnya  adalah  pengetahuan  ibu primipara yang memiliki bayi 0-6 bulan.
Pengumpulan  data  primer  ini  diperoleh  dari kuesioner dari para responden. Dengan mengobservasi  sebanyak  2  kali  yaitu  sebelum  dan sesudah diberikan perlakuan. Kelompok diobservasi sebelum dilakukan intervensi, kemudian diobservasi kembali  setelah  intervensi  diwaktu  yang  telah ditentukan.  Kuesioner  berisi  beberapa  rangkaian penyataan untuk menilai efektivitas video perawatan tali  pusar  terhadap  pengetahuan  ibu  primipara tentang  perawatan  bayi.  Sebelum  melakukan penelitian,  responden  akan  dijelaskan  tentang tujuan,  manfaat  dan  informed  consent  untuk menghindari  responden  yang  drop  out  saat penelitian. Kunjungan pertama ibu diberikan pre tes terlebih dahulu, setelah itu diberikan materi tentang perawatan  tali  pusat  selanjutnya  pemaparan  video pembelajaran  perawatan  tali  pusat  pada  responden. Kunjungan  ulang  ke  dua  ibu  primipara  diberikan post  tes  tentang  pengetahuan  perawatan  tali  pusat. Data yang dikumpulkan melalui kuesioner pre tes dan post  tes  pengetahuan  ibu  primipara  tentang perawatan tali pusat, kemudian pengolahan data dan analisis  data  menggunakan  SPSS.  Analisis  bivariat
menggunakan  uji Paired  T  test untuk  mengetahui apakah terdapat perbedaan antara rata-rata hasil data sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan, sehingga dapat  dinyatakan  terdapat  pengaruh  atau  tidaknya perlakuan tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Tabel Karakteristik Responden
Karakteristik  Responden Frekuensi  Prosentase Umur <20 tahun 5 14 20-35 ahun 32 78 >35 tahun 3 8 Pendidikan Rendah 16 40 Tinggi 24 60 Pekerjaan Bekerja 29 71 Tidak bekerja 11 27
Hasil  tabel  1  menunjukkan  karakteristik responden  berdasarkan  spesifikasi  sebagai  berikut (a)  Usia.  Jumlah  responden  yang  berumur  kurang lebih  20  tahun  sebanyak  5  orang  (14%),  berumur 20-35 tahun berjumlah 32 orang (78%) dan berumur >  35  tahun  3  orang  (8%),  (b)  Pendidikan.  Enam belas responden merupakan mereka yang berpendidikan  dasar  (40%)  dan  24  responden berpendidikan  tinggi  (60%).  (c)  Pekerjaan.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  dari  total  40  responden,  29 (71%)  diantaranya  merupakan  ibu  primipara  yang bekerja dan 11 responden merupakan pengangguran (27%).

## Tabel 2  Hasil Pengetahuan Sebelum Dan Sesudah
Pemberian Video Perawatan Tali Pusat Skor Pengetahuan  Mean Min   Max  N Sebelum 57,38 30 80 40 Sesudah 73,50 40 95 40
Berdasarkan tabel 2 menunjukkan bahwa rata- rata tingkat pengetahuan sebelum diberikan paparan video  perawatan  tali  pusat  yaitu  57,38  dengan  skor pengetahuan paling rendah 30 dan skor pengetahuan paling tinggi 80. Rata-rata setelah diberikan paparan video  perawatan  tali  pusat  sebesar  73,50  dengan skor  pengetahuan  paling  rendah  40  dan  skor pengetahuan  paling  tinggi  95.  Faktor  yang menyebabkan  responden  memiliki  nilai  rata-rata rendah  pada  saat  pretest  adalah  masih  terdapat responden  yang  tidak  bekerja  yaitu  sebanyak  11 (27%).  Pekerjaan  merupakan  suatu  aktivitas seseorang  untuk  memperoleh  penghasilan  guna memenuhi kebutuhan hidupnya.
Pekerjaan
merupakan  faktor  yang  memengaruhi  pengetahuan. Pekerjaan sebagai aktivitas yang sering berinteraksi dengan  orang  lain,  maka  akan  lebih  banyak mendapatkan  penambahan  pengetahuan  dibanding dengan  orang  yang  jarang  ada  interaksi  dengan orang lain (Setyowati, 2015).
Faktor  yang  menyebabkan  responden memiliki  nilai  tinggi  pada  postest  adalah  sebagian besar  responden  berpendidikan  lulus  Perguruan Tinggi (Diploma/Sarjana) yaitu sebanyak 24 (60%). Pendidikan  ibu  menjadi  salah  satu  pendorong peningkatan  kesehatan  bayi.  Dengan  berlatar belakang pendidikan tinggi, seorang ibu dinilai lebih banyak  memperoleh  pengetahuan  karena  dengan mudah  mendapatkan  sumber  informasi  yang dibutuhkan  melalui  media.  Selain  itu,  ibu  dengan tingkat  pendidikan  yang  cukup  akan  lebih  mudah menerima informasi baru yang bermanfaat. Dengan demikian  mereka  akan  menentukan  keputusan terbaik  dalam  melakukan  perawatan  bayinya (Budiman & Riyanto, 2013 ).
Prisip  perawatan  tali  pusat  adalah  menjaga tali  pusat  tetap  bersih  dan  kering,  tidak  terkena  air kencing,  kotoran  bayi  dan  lain-lain.  Tidak disarankan  membubuhkan  atau  mengoles  ramuan, bubuk/bedak  dan  sebagainya  pada  luka  tali  pusat, karena  akan  menyebabkan  infeksi  yang  dapat berakhir  dengan  kematian  neonatal.  Perawatan  tali pusat sebaiknya dilakukan menggunakan perawatan tali  pusat  terbuka,  meskipun  ada  juga  yang menggunakan  kasa  kering  untuk  perawatannya. Perawatan  tali  pusat  terbuka  ialah  perawatan  tali pusat  yang  tidak  diberikan  perlakuan  apapun.  Tali pusat dibiarkan terbuka, tidak diberikan kasa kering maupun  antiseptik  lainnya  (Asiyah,  Islami, Mustagfiroh, 2017; Novianti R., dkk., 2022).
Tabel 3. Pengaruh Tingkat Pengetahuan Sebelum Dan
Sesudah Pemberian Video Variable Group Mean   SD Value* Video Perawatan Tali Pusat Sebelum 57,38 13,87  0,00 Sesudah 73,50 10,39
Pada  tabel  3  terdapat  perbedaan  rata-rata  tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah pemaparan video perawatan  tali  pusar,  rata-rata  tingkat  pengetahuan sebelum pemaparan video perawatan tali pusar yaitu
57,38  dengan  standar  deviasi  13,866,  rata-rata tingkat  pendidikan  setelah  pemaparan  video perawatan  tali  pusar  73,50  dengan  standar  deviasi 10,389.  Hasil  uji  statistik  diperoleh p  value 0,000 (p<α) maka  dapat disimpulkan ada  perbedaan  yang signifikan  antara  tingkat  pengetahuan  sebelum  dan sesudah pemaparan video perawatan tali pusar.
Hasil  uji  statistik  didapatkan  p  value  0,000 (p< α ),  hal  ini  dapat  dibuktikan  secara  jelas  bahwa ada pengaruh pemutaran video perawatan tali pusat terhadap  tingkat  pengetahuan  ibu  primipara. Media menggunakan  audiovisual  lebih  praktis  untuk digunakan  tanpa  harus  bertatap  muka  dan  lebih efisien  baik  dari  segi  waktu  maupun  tenaga,  akan tetapi  ada  juga  kelemahannya  jika  dibandingkan dengan penyuluhan secara langsung, maka akan bisa terjadi  tanya  jawab  secara  tatap  muka.  Oleh  sebab itu  penyampaian  informasi  akan  berjalan  efektif apabila pemberian pendidikan kesehatan direncanakan  dengan  baik.  Menggunakan  metode yang  tepat  dengan  dukungan  media  yang  sesuai dalam menyampaikan informasi akan mempengaruhi  daya  tangkap  dan  serap  responden (Suiraoka & Supariasa, 2021).
Ibu  -  ibu  akan  dapat  melakukan  perawatan tali  pusar  secara  baik  dan  benar  bila  ibu  memiliki pengetahuan.  Peningkatan  pengetahuan  akan menimbulkan kesadaran dan menyebabkan perubahan  perilaku,  karena  perilaku  yang  didasari oleh  pengetahuan  akan  bersifat  positif    (Larasati, Rahmani, Haqqi, Ananda, 2021).
Ada  pengaruh  yang  baik  dari  pemberian video  perawatan  tali  pusar  terhadap  pengetahuan, karena  telah  mampu  memperluas  wawasan, pengetahuan  ibu.  Melalui  pendidikan  kesehatan akan  terjadi  proses  komunikasi  dan  pertukaran informasi  antara  petugas  kesehatan  dengan kelompok sasaran (Harahap & Fauzi, 2029). Proses komunikasi  dan  pertukaran  informasi  akan  berhasil apabila  pendidikan  kesehatan  menggunakan  media elektronik  yaitu  dengan  cara  pemutaran  video perawatan  tali  pusar.  Tingkat  pendidikan  dan  latar belakang  pekerjaan  kelompok  sasaran  memiliki pengaruh  terhadap  menerima  pesan-pesan  atau informasi yang disampaikan oleh penyuluh.
Namun  tingkat  pendidikan  dan  latar belakang  pendidikan  akan  tidak  banyak  berarti  bila
kelompok sasaran  penyuluhan  memiliki  minat  baca yang  tinggi,  serta  perhatian  dan  peran  dalam  tanya jawab/diskusi  yang  baik.  Artinya  walaupun  tingkat pendidikan  rendah  dan  berlatar  belakang  tidak bekerja,  tetap  saja  hasil  post  test  nya  tinggi,  tidak jauh  berbeda  dengan  yang  berpendidikan  lebih tinggi dengan latar belakang bekerja atau sebaliknya apabila berpendidikan tinggi tapi minat baca kurang maka  hasil  postes  akan  rendah.  Hal ini sesuai  hasil penelitian  Maria  (2015)  dengan  judul  penggunaan media  audiovisual  perawatan  tali  pusat  terhadap kemampuan  ibu  merawat  bayi  baru  lahir  hasil  uji fisher  menunjukkan  nilai  signifikansi  0.303 >  0.05, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada pengaruh  pemberian  video  terhadap  kemampuan dalam  melakukan  perawatan  tali  pusat  terbuka meskipun  dengan  menggunakan  media  pendidikan kesehatan  yang  berbeda  hal  ini  lebih  dipengaruhi oleh  faktor  lain  (Setyaningsih  &  Sutiyarsih,  2016). Berdasarkan  hasil  penelitian  Setyaningsih  &  Indah (2014)  dari  11  ibu  nifas,  yang  tidak  mampu melakukan perawatan tali pusat terbuka sebanyak 8 orang di ruang perinatologi rumah sakit di Malang. Ketidak  mampuan  tersebut  disebabkan  oleh pengetahuan, kebiasaan lingkungan, dan pengalaman (Setyaningsih & Indah. 2014).
Penyampaian materi pelajaran lebih banyak memanfaatkan indera penglihatan akan memperoleh hasil  yang  lebih  baik.  Pemanfaatan  pancaindera dalam proses belajar atau penyuluhan tidak terlepas dari  adanya  suatu  obyek,  karena  untuk  mendapat pengetahuan  yang  kompleks  dalam  proses  belajar diperlukan  penggunaan  media  salah  satunya  yang sangat efektif adalah pemakaian alat bantu (media). Materi perawatan tali pusat yang disampaikan sesuai dengan kebutuhan responden dan tingkat penerimaan sasaran dalam penyampaian penyuluhan menggunakan  audio  visual  berupa  rekaman  video perwatan  tali  pusar  yang  baik  dan  benar  akan mampu  untuk  mengubah  perilaku  sesuai  dengan pesan  yang  disampaikan  (Wiroatmojo  dan Sasonohardjo, 2002).

## KESIMPULAN
Hasil penelitian menunjukan video perawatan  tali  pusat  berpengaruh  terhadap
peningkatan  pengetahuan  ibu  primipara  dalam merawat bayi. Mengingat pentingnya perawatan tali pusat  untuk  mencegah  penularan  infeksi  pada  bayi, maka video perawatan tali pusar dapat dimanfaatkan untuk menjalin kerjasama dengan klinik atau rumah sakit  yang  memberikan  edukasi  kesehatan  pada ibu dan bayi.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriansyah,  M.  R.,  Sambowo,  K.  A.  Maulana,  A. 2020 ‘Pengembangan  Media  Pembelajaran Video  Berbasis  Animasi  Mata  Kuliah  Ilmu
Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta’, Jurnal
Pendidikan  Teknik  Sipil  (Jpensil) ,  9(1),  pp. 11 – 12.
Asiyah,  N.,  Islami  and  Mustagfiroh,  L.  2017. Perawatan  tali  pusat  terbuka  sebagai  upaya mempercepat  pelepasan  tali  pusat’, Indonesia Jurnal Kebidanan, 1(30 – 34). doi: 10.26751/ijb.v1i1.112.
Astuti,  S.  et  al.  2020.  Asuhan  Kebidanan  Nifas  & Menyusui. Edited by R. Astikawati. Bandung:
Penerbit Erlangga.
Budiman  &  Riyanto  A.  2013.  Kapita  Selekta Kuisioner  Pengetahuan  Dan  Sikap  Dalam Penelitian  Kesehatan.  Jakarta  :  Salemba Medika pp 66-69
Damanik,  R.  K.,  &  Linda.  2019.  Hubungan Perawatan  Tali  Pusat  Dengan  Kejadian Infeksi  Pada  Bayi  Baru  Lahir  Di  RSUD  dr. Pirngadi  medan  2019.  Jurnal  Keperawatan Priority, 2(2), 51-60.
Damayanti,  R.,  Herlina,  N.,  Astuti,  D.  P.  2019.
Analisis  Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Nifas dengan  Pelaksanaan  Perawatan  Tali  Pusat  Di Klinik  Utama  Anny  Rahardjo.  UG  Jurnal. Vol. 14(1):36 – 42
Dinkes Provinsi DKI Jakarta. 2020. Profil Kesehatan Provinsi  DKI  Jakarta  Tahun  2020.  Jakarta: Dinas  Kesehatan  Pemerintah  Provinsi  DKI Jakarta. https://dinkes.jakarta.go.id/berita/profil/profil- kesehatan
Harahap.,  Fauzi.  2019.  Buku  ajar  komunikasi
kesehatan. Jakarta : Prenadamedia Group Kemenkes  RI.  2019.  Laporan  Provinsi  DKI  Jakarta Riskesdas 2018. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan
Kemenkes  RI.  2021.  Profil  Kesehatan  Indonesia Tahun  2020.  Jakarta:  Kementrian  Kesehatan RI. https://www.kemkes.go.id/
Larasati  DL,  Rahmani  SF,  Haqqi  PM,  Ananda  ZN.
2021.  Pengaruh  Pengetahuan  Ibu  Terhadap Perawatan  Tali  Pusat  Pada  BBL  Di Puskesmas  Tanah  Abang  Jakarta  Pusat Periode  2021.  J  Ilm  Ilmu  Kesehat.  Vol. 9(3):538 – 50.
Makhfudzotin,  L.,  Nurjanah,  S.  2014.  Efektifitas Penyuluhan  Tentang  Perawatan  Tali  Pusat Dengan  Media  Leaflet,  Video  Dan  Alat Peraga Terhadap  Keterampilan Dalam Perawatan Novianti  R.,  dkk.  2022.  Jurnal  Penelitian  Perawat Profesional. Jurnal Penelitan Perawat
Profesional. Vol. 4(1):1 – 6.
Purnamasari,  L.  2016.  Perawatan  Topikal  Tali  Pusat untuk  Mencegah  Infeksi  pada  Bayi  Baru
Lahir. Vol. 43(5), pp. 395 – 398
Putri.,  Limoy,  M.  2019.  Hubungan  Perawatan  Tali
Pusat  Menggunakan  Kassa  Kering  Steril Sesuai  Standar  Dengan  Lama  Pelepasan  Tali Pusat  Pada  Bayi  Baru  Lahir  Di  Puskesmas Siantan  Hilir  Tahun  2019.  Jurnal  Kebidanan.
Vol. 9, pp. 302 – 303.
Setyaningsih & Indah. 2014. Gambaran Perilaku Ibu
Dalam  Perawatan  Tali  Pusat  Dengan  Metode Tali  Pusat  Terbuka  Pada  Bayinya.  Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang
Setyaningsih  &  Sutiyarsih.  2016.  Efektifitas  Media Audiovisiul  Perawatan  Tali  Pusat  Terhadap Kemampuan  Ibu  Merawat  Dan  Kejadian Granuloma Umbilikal. Jurnal Kebidanan. Vol. 5(1), 33-41
Setyowati,  R.  2015.  Hubungan  Pendidikan  dan
Pekerjaan  dengan  Pengetahuan  Ibu  Tentang Perawatan  Bayi  Prematur  di  RSUD  Cideres Kabupaten  Majalengka.  Jurnal  Keperawatan Dan Keseshatan, 1(1).
Suiraoka  &Supariasa.  2021.  Media  pendidikan Kesehatan. Yogyakarta : Graha Ilmu. Wiroatmojo  dan  Sasonohardjo.  2002.  Media
Pembelajaran. Jakarta: LAN RI