## NILAI SOSIAL DALAM NOVEL ANANTA PRAHADI KARYA RISA SARASWATI: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
Ninda Dwi Astuti 1 , Zainal Arifin 2
1 Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani, Pabelan, Kartasura, Surakarta
1 nindadwiastuti12@gmail.com
2 Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani, Pabelan, Kartasura, Surakarta
2 za135@ums.ac.id

## ABSTRAK
Banyak  remaja  khususnya  dikalangan  anak  sekolah  menengah  atas  (SMA)  banyak  tertarik membaca  novel  yang  mengangkat  tema  romantisme,  jadi  banyak  yang  mengangap  novel  hanya menyuguhkan  percintaan  saja  padahal  jika  memiliki  kemauan  untuk  menelusuri  dunia  novel  kenyataannya masih  banyak  novel-novel  karya  sastrawan  yang  ceritanya  mengandung  pesan-pesan  pendidikan, pengetahuan  dan  nilai  sosial  yang  baik  untuk  diketahui  dan  dipahami.  Tujuan  penelitian  ini  adalah mendeskripsikan  sturktur,  nilai-nilai  sosial  dalam  novel  Ananta  Prahadi  dan  relevansinya  sebagai  bahan ajar  di  SMA.  Metode  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif.  Objek  penelitian  material  kata, kalimat  atau  penggalan  paragraf  yang  menunjukkan  nila  sosial  masyarakat  dalam  novel  Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati.  Sedangkan  untuk  objek  penelitian  formal  adalah  tema,  tokoh,  alur,  latar,  sudut pandang  dan  amanat.  Subjek  penelitian  ini  adalah  novel  Ananta  Prahadi  karya  Risa  Saraswati.Teknik pengumpulan  data  menggunakan  teknik  simak  dan  teknik  catat.  Teknik  analisis  data  menggunakan  teknik analisis  data  interaktif.  Hasil  penelitian  ini  ialah  1)  ditemukan struktur  novel  Ananta  Prahadi  karya  Risa Saraswati  antara  lain  tema,  alur,  tokoh  dan  penokohan,  latar,  sudut  pandang  dan  amanat  yang  saling berkaitan  dan  saling  membangun  cerita.  2)  nilai  sosial  dalam  novel Ananta  Prahadi  karya  Risa  Saraswati mengandung  nilai  sosial  yakni  nilai  kasih  sayang  (pengabdian,  menolong,  kesetiaan  dan  kepedulian;  Nilai tanggung jawab (nilai rasa memiliki, disiplin dan empati; Nilai keserasian hidup (keadilan, toleransi, kerja sama,  dan  demokrasi.  3)  struktur  novel  Ananta  Prahadi  karya  Risa  Saraswati  dan  nilai-nilai  sosial  yang terkandung didalam novel tersebut relevan sebagai bahan ajar di SMA kelas XI  KD 3.7 Menganalisis nilai- nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan pendidikan) dalam novel yang sesuai dengan ketentuan kurikulum 2013.
Kata kunci : Nilai Sosial, Sosiologi Sastra, Novel, Bahan Ajar

## ABSTRACT
Many  adolescents,  especially  among high  school  (SMA)  children,  are  interested  in  reading  novels with  the  theme  of  romance,  so  many  think  that  novels  only  serve  love,  even  though  if  they  have  the  will  to explore  the  world  of  novels,  in  fact  there  are  still  many  novels  written  by  writers  whose  stories  contain messages - educational messages, knowledge and social values that are good to know and understand. The purpose  of  this  study  was  to  describe  the  structure,  social  values  in  Ananta  Prahadi's  novel  and  their relevance  as  teaching  materials  in  SMA.  This  research  method uses  qualitative  research.  The  object  of  the research is word, sentence or paragraph fragments that show the social values of society in the novel Ananta Prahadi by Risa Saraswati. Meanwhile, the formal research objects are themes, characters, plot, background, point of view and mandate. The subject of this research is the novel Ananta Prahadi by Risa Saraswati. The data  collection  technique  uses  observation  and  note-taking  techniques.  Data  analysis  techniques  using interactive  data  analysis  techniques.  The  results  of  this  study  are  1)  found  that  the  structure  of  the  novel Ananta Prahadi by Risa Saraswati includes themes, plot, characters and characterizations, settings, points of view and mandate that are interrelated and build stories. 2) the social values in the novel Ananta Prahadi by Risa Saraswati contain social values, namely the value of love (devotion, helping, loyalty and care; the value of responsibility (the value of belonging, discipline and empathy; the value of life harmony (justice, tolerance, cooperation, and democracy. 3) the structure of the novel Ananta Prahadi by Risa Saraswati and the social values contained in the novel are relevant as teaching materials in SMA class XI KD 3.7 Analyzing values (culture, social, moral, religion, and education) in the novel in accordance with the provisions of the 2013 curriculum.
Keywords: Social Value, Sociology of Literature, Novels, Teaching Material I. PENDAHULUAN
Karya  sastra  yakni  suatu  hasil  karya  seni  dari  manusia.  Dengan  adanya  karya  sastra, manusia  dapat  menemukan  beragam  pengetahuan,  nilai  sosial  dan  budaya,  nilai-nilai kehidupan  dan  adat  istiadat  yang  ada  pada  masyarakat.  Novel  merupakan  karya  sastra berbentuk  karya  fiksi,yakni  yang  penyajiannya  berdasarkan  khayalan  atau  imajinasi  dari pengarang. Seperti yang dijelaskan oleh Arditiya (2016:114) yakni kejadian-kejadian yang terjadi dilingkup masyarakat jika dituangkan dalam bentuk karya sastra bisa berupa tulisan, yakni  diceritakan  dalam  bentuk  novel.  Dalam  dunia  pendidikan,  sastra  diajarkan  sebagai pembelajaran  di  sekolah.  Sebab  karya  sastra  memiliki  hubungan  dengan  persoalan- persoalan  didalam  dunia  pendidikan  nyata.  Menurut  Stanton  (2007:90)  novel  ialah  suatu karya  sastra  yang  dapat  menghadirkan  atau  mengembangkan  suatu  karakter  dengan berbagai  situasi  sosial  yang  rumit,  melibatkan  hubungan  dengan  banyak  orang,  dan berbagai  peristiwa  yang  diceritakan  secara  kronologis  dan  mendetail.  Ciri  khas  yang dimiliki  novel  yakni  cerita  yang  dituangkan  lengkap  dan  rumit,  artinya  banyak  peristiwa yang  diceritakan  dalam  suatu  novel,  kejadian  tersebut  dijelaskan  secara  berurutan  atau memiiki alur sehingga isi novel dapat dipahami oleh pembaca.
Sosiologi  sastra  dipandang  sebagai  jenis  pendekatan  yang  berpijak  dari  orientasi kepada  semesta,  tetapi  dikatakan  pula  menjadi  jenis  pendekatan  yang  bertumpu  pada orientasi  terhadap pengarang dan pembaca. Sosiologi  sastra dianggap sebagai  pendekatan sosiologis  terhadap  kajian  sebuah  karya  sastra  (Sunanda,  2020).  Sedangkan  Menurut Damono  (2002:2)  sosiologi  sastra  sebagai  pendekatan  sastra  yang  mempertimbangkan suatu  segi  kemasyarakatan.  Sosiologi  sastra  memiliki  tujuan  untuk  meningkatkan pemahaman mengenai sastra yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat.
Sekarang  ini  banyak  novel  hasil  karya  sastrawan  yang  beberapa  diantaranya  sering dianggap  kurang  memberi  nilai-nilai  sosial,  nilai  pendidikan  dan  pesan-pesan  yang  dapat mendidik  terhadap  generasi  saat  ini,  persoalan  tersebut  muncul  sebab  banyak  remaja khususnya dikalangan anak sekolah menengah atas (SMA) banyak tertarik membaca novel yang  mengangkat  tema  romantisme,  jadi  banyak  yang  mengangap  novel  hanya menyuguhkan  percintaan  saja  padahal  jika  memiliki  kemauan  untuk  menelusuri  dunia novel  kenyataannya  masih  banyak  novel-novel  karya  sastrawan  yang  ceritanya mengandung  pesan-pesan  pendidikan,  pengetahuan  dan  nilai  sosial  yang  baik  untuk diketahui dan dipahami oleh anak-anak (Rahmanto, 2004: 65-66).
Menurut Damsar (2016:91) sosial ialah pengaruh hubungan timbal balik dari berbagai segi kehidupan bersama. Sosial biasanya berkaitan dengan hubungan pertemanan ataupun dikaitkan  dengan  masyarakat.  Sedangkan  Mulyadi  (2017:216),  menjelaskan  nilai  sosial berkaitan  dengan  tingkah  laku  antara  manusia  dalam  kehidupan    berinteraksi  sehari-hari. Nilai  sosial  dapat  dikategorikan  berdasarkan  manusia  sebagai  individu  ataupun  manusia sebagai  makhluk  sosial.  Kehidupan  manusia  sebagai  makhluk  sosial  selalu  berkaitan ataupun tidak dapat dipisahkan dengan masalah sosial.
Penelitian  ini  untuk  mendalami  novel-novel  yang  didalamnya  banyak  mengandung nilai sosial yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran sastra di SMA. Novel yang dikaji  dalam  penelitian  ini  adalah  novel  yang  berjudul Ananta  Prahadi karya  Risa Saraswati. Novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati  menarik untuk  dikaji  terlihat  dari segi  penceritaannya  yang  seolah-olah  pembaca  ikut  merasakan  cerita  persahabatan,  kerja keras  dan  rasa  setia  yang  ditunjukkan  oleh  tokoh  utama  dengan  baik.  Dalam  penyajian ceritanya  pun  mudah  dimengerti  karena  penggunaan  bahasa  yang  sederhana  dan  mudah dipahami.  Relevansi  nilai-nilai  sosial  yang  terkandung  dalam  novel  sebagai  bahan  ajar sastra di SMA kelas XI pada KD 3.7 Menganalisis nilai-nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan pendidikan) dalam novel.

## II. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif  deskriptif.  Menurut  pendapat Semi  (2009)  suatu  hal  yang  dekat  dengan  kultur  dan  nilai-nilai  pada  sastra  lebih  sesuai menggunakan  penelitian  kualitatif.  Menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif  deskriptif karena analisis data tidak mempergunakan perhitungan angka tetapi berupa kata-kata.
Menurut Sugiyono (2012) objek penelitian adalah suatu atribut dari orang, obyek atau kegiatan  yang  mempunyai  variasi  tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari kemudian  ditarik  kesimpulan.  Objek  penelitian  material  kata,  kalimat  atau  penggalan paragraf  yang  menunjukkan  nila  sosial  masyarakat  dalam  novel Ananta  Prahadi karya Risa  Saraswati.  Sedangkan  untuk  objek  penelitian  formal  adalah  tema,  tokoh,  alur,  latar, sudut pandang dan amanat. Subjek penelitian ini adalah novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati.  Subjek  penelitian  merupakan  tempat  dimana  data  untuk  variabel  penelitian (Arikunto, 2010).
Penulis  dalam  memperoleh data dalam  penelitian ini  menggunakan  teknik simak dan teknik  baca.  Teknik  baca  dilakukan  dengan  membaca  novel Ananta  Prahadi karya  Risa Saraswati.  Sedangkan  teknik  catat  merupakan  teknik  pengumpulan  data  yang  sumber datanya berupa data tertulis. Teknik catat digunakan untuk mencatat potongan kalimat atau paragraf dalam novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati.
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif. Menurut  Miles  dan  Huberman  dalam  (Sugiyono,  2014)  suatu  kegiatan  analisis  data kualitatif interaktif merupakan analisis yang dilakukan secara terus-menerus hingga selesai. Prosedur  pertama  dilakukan  dengan  langkah-langkah;  1)  reduksi  data  yaitu  identifikasi kata  atau  kalimat  yang  mengandung  nilai  sosial  kehidupan  masyarakat  yang  ada  dalam novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati, 2) menyajikan data, 3) menarik kesimpulan.

## III.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  dapat  dilengkapi  dengan  tabel,  grafik,  atau  gambar.  Bagian pembahasan  memaparkan  hasil  pengolahan  data,  interpretasi  hasil  penelitian  yang diperoleh, mengaitkan dengan sumber rujukan yang relevan sebagai justifikasi temuan.

## A. Struktur Novel “Ananta Prahadi” karya Risa Saraswati
Analisis struktural yakni tahap awal yang dilakukan untuk menganalisis suatu karya sastra  seperti  novel  ini.  Strukturalisme  sering  digunakan  untuk  telaah  sastra  atau mengajarkan  sastra  di  sekolah  sebab  pendekatan  strukturalisme  dipandang  lebih  mudah pelaksanaannya,  sebab  pendekatan  ini  memfokuskan  analisis  pada  unsur-unsur  dan hubungan  antarunsur  yang  membangun  suatu  karya  sastra  itu  (Al-Ma’ruf,  2017:97). Langkah  awal  yang  dilakukan  ialah  identifikasi  dan  deskripsi,  seperti  tema,  keadan peristiwa atau alur, tokoh dan penokohan, latar, sudut pandang, dan lain-lain
1) Tema
Analisis struktur pembangun pada novel Ananta Prahadi ini diawali dengan tema. Tema  merupakan  komponen  penting  yang  mengawali  terbentuknya  sebuah  cerita  karena tema merupakan ide pembangun suatu cerita atau karya sastra. Tema yang diangkat dalam novel Ananta  Prahadi ialah  menonjolkan  sosok  seorang  perempuan  dengan  kepribadian kuat  yang  memiliki  kuasa  untuk  dirinya  sendiri  menentukan  kehidupannya.  Hal  tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut:
“ Aku adalah perempuan galak bertemperamen tinggi, bahkan keluargaku sendiri tak pernah berani mengusikku …” (Ananta Prahadi, 2018:2)
Kutipan diatas menggambarkan bagaimana novel ini mengangkat tema dari sesosok perempuan  yang  galak.  Tetapi  sosok  perempuan  bertemperamen  tinggi  tersebut  dapat berubah setelah bertemu laki-laki yang baik dan sabar.
2) Alur
Alur  dalam  novel Ananta  Prahadi adalah  alur  maju.  Alur  merupakan  kumpulan atau  rangkaian  peristiwa  yang  terjadi  dalam  suatu  cerita.  Alur  melingkupi  tahap pengenalan,  pemunculan  konflik,  peningkatan  konflik,  klimaks,  dan  penyelesaian.  Dalam novel Ananta  Prahadi menceritakan  awal  mula  perkenalan  Ananta,  Tania  dan  Pierre hingga konflik dimunculkan satu-persatu hingga diakhir cerita disajikan penyelesaian dari setiap konflik yang ada dalam cerita.
3) Tokoh dan Penokohan
Tokoh  cerita  ialah  orang-orang  yang  dibuat  atau  dikembangkan  oleh  pengarang suatu  karya  sastra  Abrams  (dalam  Wahyuningtyas,  2011:3).  penokohan  merupakan  sifat atau watak dari tokoh  yang ada dalam suatu karya sastra seperti cerpen, novel, dan  lain- lain.  Tokoh  utama  dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati  ini  adalah  Tania, Ananta dan Pierre. Sedangkan tokoh pendukung antara lain Ayah Tania, Ibu Tania, Tama, Tiara, Dania, Ibu Pierre, Bi Eha, dan Sukma.
Tania  didalam  novel  digambarkan  sebagai  sosok  perempuan  yang  keras  kepala, tangguh dan memiliki peran yang sangat penting untuk hidupnya sendiri. Tania merupakan perempuan  yang  sangat  kuat  dan  tidak  takut  pada  siapapun,  tetapi  sosok  Tania  ini  justru yang ditakuti oleh teman-temannya, hal tersebut dapat terbukti dari tindakan Tania dalam kutipan sebagai berikut
“Dia tak pernah tahu bahwa aku adalah perempuan galak bertemperamen tinggi, bahkan keluargaku sendiri tak pernah berani mengusikku. Yang kulakukan saat  itu  adalah  berdiri  dihadapannya,  membalas  menjambak  rambutnya,  lalu menonjok wajahnya hingga  darah bercucuran keluar dari hidungnya…”. (Ananta Prahadi, 2018:3)
Ananta  dalam  novel  ini  digambarkan  memiliki  karakter  yang  memiliki  sifat berbalik  dari  Tania.  Ananta  adalah  laki-laki  yang  ceria,  sabar,  dan  ramah  yang digambarkan dalam kutipan perkenalan Ananta dibawah ini
“... Oh iya, rajin sholat, dan pandai bersih-bersih rumah! InsyaAllah, kalau berteman  sama  saya,  kalian  nggak  akan  rugi,  soalnya  saya  juga  hobi  bersih- bersihin rumah orang, Salam kenal!!” Suaranya terdengar keras dan melengking. (Ananta Prahadi, 2018:6)
Pierre digambarkan sebagai sosok laki-laki yang tampan, memiliki kehidupan yang sangat  beruntung  dengan  lahir  dan  hidup  dalam  kelas  sosial  yang  tinggi.  Pierre  memiliki karakter yang pantang menyerah, bijaksana, suka mengalah dan rendah hati.
“Saya  tidak  apa-apa  kok,  sakit  sedikit,  Maafkan  saya  kalau  tidak  sopan  Tania, mohon  maaf  sepenuh  hati”,  si  Albino  tersenyum  menatapku.  (Ananta  Prahadi, 2018:36)
4) Latar
Latar dalam novel ini dibagi menjadi tiga yakni latar tempat, latar waktu dan latar sosial.  Dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati  latar  tempat  Peristiwa  atau kejadian dalam novel ini banyak mengambil latar di rumah Tania. Mulai dari menceritakan kehidupan  mereka  sehari-hari.  Tania  yang  mulai  melukis.  Perkenalan  atau  pertemuan pertama  Tania  dengan  Pieree  tersebut  terjadi  di  rumah  Tania.  Dalam  novel  ini  Tania  dan Ananta diceritakan tinggal di rumah yang sama. Ananta tinggal di paviliun belakang rumah Tania. Hal tersebut ditunjukkan dalam kutipan
“Aku  berhasil  membujuk  kedua  orangtuaku  untuk  memberinya  izin  tinggal  di paviliun belakang rumah kami … “. (Ananta Prahadi, 2018:10)
Latar  waktu  yang  terdapat  dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati berlatar pada sekitar tahun 2009 sebab didalam novel ditunjukkan bahwa Tania dan Pierre masih  berhubungan  dengan  SMS (Short  Message  Service) karena  ditahun  tersebut  belum
ada  penggunaan whatsapp yang  digunakan  seperti  tahun  sekarang.  Saat  itu  SMS  yang menjadi cara berkomunikasi dibuktikan pada kutipan berikut ini.
“Siniin, ah! Mau nebeng SMS, Anta nggak ada pulsa!!” (Ananta Prahadi, 2018: 66) Latar sosial dalam  novel ini berkaitan dengan cara berpikir, pandangan hidup dan kebiasaan  hidup.  Kehidupan  masyarakat  atau  tokoh-tokoh  dalam  novel  ini  memiliki kedermawanan  yang  tinggi  dan  tidak  terlalu  memperdulikan  tentang  keuangan.  Hal tersebut dimunculkan dalam kutipan berikut
“Bahkan aku berhasil membujuk Ayah untuk membiayai pendidikannya di bangku kuliah,  tapi  Ananta  menolak  kuliah,  dia  akan  melanjutkan  dengan  uang  yang  dia cari sendiri .. “ (Ananta Prahadi, 2018:10)
5) Sudut Pandang
Dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati  menunjukkan  bahwa  penulis menggunakan sudat pandang orang pertama. Karena kata “Aku” digunakan penulis sebagai acuan dalam penulisan novel ini. Hal tersebut dibuktikan pada kutipan sebagai berikut.
Sedangkan  aku  sebailknya.  Aku  menolak  berpikir  hal  negatif  akan  terjadi  pada sahabatku.  Aku  yakin  keajaiban  akan  datang  untuk  seseorang  yang  baik  hati seperti Ananta Prahadi. Hidupnya masih panjang, itu juga yang kuyakini. (Ananta Prahadi, 2018: 18)\
6) Amanat
Amanat  adalah  pesan  yang  akan  disampaikan  melalui  cerita.  Amanat  baru dapatditemukan  setelah  pembaca  menyelesaikan  seluruh  cerita  yang  dibacanya.  Amanat biasanya  berupa  nilai-nilai  yang  dititipkan  penulis  cerita  kepada  pembacanya.  Amanat yang  terkandung  dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati  ini  ialah  jangan menjadi  manusia  yang  egois  yang  terus  menerus  berkutik  dengan  idealisme  karena  kita hidup  saling  berdampingan  dan  sebagai  makhluk  sosial  pastinya  kita  membutuhkan bantuan orang disekitar kita.
“Nah, berarti ada yang salah dengan dirimu! Seharusnya kamu mencari cara lain untuk  membuat  dirimu  bahagia.  Jika  kamu  terus  menerus  berkutik  dengan idealismemu  itu,  kurasa  selamanya  kau  tak  akan  pernah  bahagia.”  Mas  Tama menghela napas panjang. (Ananta Prahadi, 2018:131)

## B. Nilai Sosial Novel “Ananta Prahadi” karya Risa Saraswati
Nilai  sosial  merupakan  nilai  yang  sangat  dekat  dengan  kehidupan  masyarakat sehari-hari.  Nilai  sosial  sangat  membantu  manusia  dalam  melengkapi  hidup  yang  saling berdampingan  ini.  Karena  nilai  sosial  ini  digunakan  manusia  sebagai  standart  hidup bertingkah laku di lingkungan masyarakat. Nilai sosial dalam novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati yang dapat ditemukan antara lain meliputi menolong, kesetiaan, kepedulian, tanggung  jawab,  disiplin,  empati,  dan  kerja  sama.  Nilai-nilai  sosial  tersebut  dipaparkan dalam tabel sebagai berikut
Tabel 1. Nilai Sosial novel “Ananta Prahadi” karya Risa Saraswati
Nilai Sosial Kasih Sayang Tanggung Jawab Keserasian Hidup 1. Pengabdian
2. Menolong
3. Kesetiaan
4. Kepeduliaan
1. Nilai rasa memiliki 2. Disiplin
3. Empati 1. Keadilan
2. Toleransi
3. Kerja sama
4. Demokrasi

## 1) Nilai Kasih Sayang
Kasih sayang merupakan perasaan yang biasanya ditujukan untuk mengungkapkan suatu  perasaan  cinta  kasih  dari  seseorang  kepada  orang  tua,  lingkungan  sekitar,  benda, saudara, maupun orang lain.
a. Pengabdian
Pengabdian  merupakan  suatu  kegiatan  atau  aktivitas  yang  dilakukan  seseorang dengan  didasari  rasa  ikhlas.  Pengabdian  dapat  diwujudkan  berupa  tindakan  dengan rasa  tanpa  pamrih.  Dalam  penelitian  ini  dapat  ditemukan  beberapa  nilai  pengabdian sebagai berikut
Ananta  yang  sebatang  kara  begitu  ku  sayangi.  Keteguhan  hatinya  untuk  tetap mendampingiku yang keras kepal inilah yang meyebabkan aku kini begitu peduli padanya. (Ananta Prahadi, 2018:10)
Pada  kutipan  diatas  menunjukkan  tindakan  pengabdian  yang  dilakukan Ananta  kepada  Tania  yakni  setia  mendampingi  Tania  dikala  dirinya  yang  sebatang kara dengan rasa ikhlas dan tanpa pamrih.
b. Menolong Dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati  dapat  ditemukkan  beberapa nilai sosial menolong yang dapat dipaparkan sebagai berikut.
Aku  berhasil  membujuk  kedua  orang  tuaku  untuk  memberinya  izin  tinggal  di paviliun  belakang  rumah  kami.  Bahkan  aku  berhasil  membujuk  Ayah  untuk membiyai  pendidikannya  di  bangku  kuliah,  tapi  Ananta  menolak  dengan  halus. (Ananta Prahadi, 2018:10)
Kutipan diatas menunjukkan nilai sosial, karena tokoh Tania berusaha menolong Ananta yang sedang kesulitan perihal keuangan untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang  perguruan  tinggi  dan  karena  sebatang  kara  Tania  memolong  Ananta  untuk tinggal  di  rumahnya  dengan  cara  membujuk  kedua  orang  tuanya.  Tindakan  yang dilakukan Tania merupakan tindakan yang mulia sebab ia sudah berusaha membantu Ananta dalam segi materi.
c. Kesetiaan
Dalam  novel  Ananta  Prahadi  karya  Risa  Saraswati  ini  dapat  ditemukan  nilai kesetiaan sebagai berikut
“Teh,  Teteh  lagi  senag,  ya?”  Ananta  yang  sejak  tadi  menemaniku  melamun menatap langit-langit kamar mulai berbicara. (Ananta Prahadi, 2018:37)
Pada kutipan diatas menjelaskan Ananta yang setia menemani Tania yang sedari tadi  melamun  menatap  langit-langit  kamar.  Karena  Ananta  berupaya  sepenuh  hati untuk  berkomitmen  melayani  seseorang  dengan  menjaga  atau  setia  menemani seseorang tersebut.
d. Kepedulian
Kepedulian  ditunjukkan  dengan  memperlakukan  orang  lain  dengan  penuh kebaikan,  peka  terhadap  perasaan  orang  lain  dan  siap  membantu  orang  lain  yang membutuhkan.  Dalam  penelitian  ini  dapat  dipaparkan  beberapa  nilai  kepedulian dalam kutipan sebagai berikut
“Teh, ih yang sopan! Pake tangan kanan!” Anta tiba-tiba saja menepis uluran tanganku  dan  mengankat  paksa  tangan  kananku  dengan  kedua  tangannya. (Ananta Prahadi, 2018:30)
Pada  kutipan  diatas  menunjukkan  sikap  peduli  Ananta  kepada  Tania  dengan penuh  kebaikan  ia  menegur  Tania  supaya  berperilaku  sopan  ketika  berjabat  tangan dengan  orang  lain.  Karena  Ananta  peduli  dan  ingin  Tania  tidak  dianggap  sebagai orang  yang  tidak  sopan  kepada  orang  lain.  Tindakan  yang  dilakukan  Ananta  peka terhadap situasi tersebut dan sangat membantu Tania.

## 2) Nilai Tanggung Jawab
Zubaedi  (2005:13)  menjelaskan  tanggung  jawab  merupakan  sikap  yang  mampu menanggung segala sesuatu dalam segala hal. Zubaedi membagi tanggung jawab menjadi tiga, dipaparkan sebagai berikut
a. Nilai rasa memiliki
Nilai rasa memiliki ini merupakan suatu perasaan yang diwujudkan melalui sikap seseorang  dalam  berperilaku  dengan  sesamanya  seperti  menunjukkan  rasa  kasih sayang  tehadap  oranglain.  Rasa  kasih  sayang  inilah  yang  menimbulkan  perasaan memiliki satu sama lain.
Aku  bahagia  memiliki  seorang  sahabat  yang  selalu  bisa  mengerti  bagaimana cara  berbicara  denganku,  bahkan  dia  mengerti  bagaimana  membuatku  tenang. (Ananta Prahadi, 2018:43)
Nilai  rasa  memiliki  diatas  menunjukkan  rasa  kasih  sayang  terhadap  orang  lain yakni seorang sahabat. Perasaan yang muncul diantara satu sama lain hanya perasaan memiliki sebagai seorang teman yang setia bukan seorang pasangan. Ini menunjukkan bahwa  nilai  rasa  memiliki  tidak  hanya  untuk  pasangan  saja  melainkan  bisa  muncul diantara seorang sahabat.
b. Disiplin “Halo Pierre, kami datang tepat waktu, kan?. (Ananta Prahadi, 2018:35)
Disiplin  tidak  hanya  mengandung  sikap  mematuhi  tata  tertib.  Melainkan  juga sikap taat  yang dilakukan untuk dirinya sendiri juga orang lain. Seperti pada kutipan diatas bukan tentang ia menaati peraturan tetapi ia menepati janji datang tepat waktu agar tidak merugikan orang lain. Ananta dan Tania menunjukkan sikap bahwa mereka orang yang disiplin ketika ia sudah ada janji dengan seseorang dan sangat menghargai waktu.
c. Empati
Empati  adalah  keadaan  pikiran  atau  mental  seseorang  yang  memposisikan  atau mengidentifikasikan  dirinya  sama  dengan  keadaan  perasaan  seseorang  yang dihadapinya,  seolah-olah  dirinya  ikut  merasakan  dan  hatinya  pun  tergerak  untuk melindungi seseorang tersebut.
Rasanya tak ada manusia sesabar Ananta Prahadi di dunia ini. (Ananta Prahadi, 2018:10)
Tania  pada  kutipan  tersebut  menunjukkan  nilai  empati.  Ia  salut  kepada  Ananta karena  ia  sangat  sabar.  Tania  mencoba  memposisikan  dirinya  dengan  Ananta  dan Tania menyadari bahwa ia tidak bisa sesabar Ananta. Maka dari itu Tania berempati pada Ananta.
3) Nilai Keserasian Hidup
Keserasian hidup dapat dikelompokkan menjadi empat bagian. Keempat nilai sosial yang  berupa  keserasian  hidup  antara  lain  ialah  keadilan,  toleransi,  kerja  sama  dan demokrasi.
a. Keadilan
Tania  maafkan  Ibu,  tolong  jangan  berpikir  untuk  pergi  dari  rumah  ini.  Ibu bersyukur masih tahu keberadaanmu meskipun kita tak pernah saling bicara. Ibu merasa  tenang  berada  satu  atap  denganmu”.  tanpa  berhenti  menangis,  Ibu memelukku semakin erat. (Ananta Prahadi, 2018: 59)
Keadilan  biasa  menjadi  masalah  dilingkup  keluarga.  Apalagi  hubungan  antara ibu  anak.  Tak  jarang  anak  merasa  tidak  diperlakukan  adil  oleh  orang  tuanya.  Pada kutipan  tersebut  membuktikan  bahwa  Ibu  Tania  memiliki  sifat  keadilan  yang  tidak menitikberatkan  anak  satu  dengan  yang  lain.  Ia  tidak  memihak  anaknya  yang  satu dengan  yang  lain.  Walaupun  Tania  memiliki  kepribadian  yang  beda  dari  kakak  dan
adiknya.  Tetapi  Ibu  Tania  tetap  memperlakukan  Tania  sama  dengan  putra-putrinya yang lain.
b. Toleransi
Toleransi  merupakan  sikap  yang  ditunjukkan  oleh  manusia  sebagai  upaya menjaga  hubungan  baik  dengan  orang  yang  disertai  batas  ukur  dengan  penambahan atau pengurangan yang masih diperbolehkan dan masih bisa diterima oleh orang lain.
Kali ini aku tak marah mengingatnya, karena aku berpikir mungkin Sukma juga sama  baiknya  seperti  Pierre.  Dan  tak  menutup  kemungkinan  bagi  Anta  merasa kebahagiaan  sepertiku  karena  sikap  manis  Sukma  padanya.  (Ananta  Prahadi, 2018:83)
Tania  membuktikan  bahwa  dirinya  memiliki  rasa  toleransi  terhadap  orang  lain. Tania berupaya menjaga hubungan baik dengan Sukma dan Ananta, yang awalnya ia tidak bisa menerima kehadiran Sukma, tetapi ia mencoba memahami atas dasar Anta merasakan kebahagiaan karena sikap manis Sukma padanya. Karena pemikiran itulah ia  masih  bisa  menerima  Sukma  di  lingkungannya.  Sikap  toleransi  yang  dilakukan Tania merupakan upaya yang bisa ditunjukkan manusia supaya hubungan baik dapat terus terjalin diantara manusia yang hidup berdampingan.
c. Kerja sama
Kerja  sama  yakni  perwujudan  dari  sikap  atau  tindakan  seseorang  yang  mau bekerja  sama  dengan  orang  lain.  Menurut  Depdiknas  (2007:554)  mendefinisikan bahwa  kerja  sama  merupakan  sebuah  kegiatan  yang  dilakukan  bersama-sama  antara manusia satu dengan yang lain dengan tujuan untuk mencapai kepentingan bersama.
Ia juga yang berupaya untuk menjual hasil-hasil karyaku. Hasilnya ternyata tak terlalu  buruk,  terbukti  dari  peminat  lukisanku  yang  cukup  bnayak.  (Ananta Prahadi, 2018:12)
Nilai  kerjasama  dalam  novel  ini  ditunjukkan  oleh  Tania  dan  Ananta.  Mereka berdua  melakukan  kegiatan  kerja  sama  dalam  hal  bisnis  lukisan.  Tania  yang berprofesi  sebagai  pelukis  memiliki banyak hasil-hasil karya lukisan. Tetapi ia tidak pandai  dalam  mnejual  karyanya  tersebut.  Akhirnya  Tania  bekerja  sama  dengan Ananta.  Karena  Tania  menganggap  Ananta  pandai  menjual  lukisannya  dengan terbuktinya  peminat  lukisan  Tania  cukup  banyak.  Kerja  sama  tersebut  dapat memenuhi kebutuhan masing-masing diantara mereka.
d. Demokrasi
”Baiklah besok aku kesini lagi ya. Mmmh, kalau kamu tak keberatan izinkan aku menggantikan  kamu  menungguinya,  boleh?”  kupasang  wajah  penuh  harap. (Ananta Prahadi, 2018:108)
Nilai demokrasi ditunjukkan oleh Tania dan Sukma. Tania menghargai pendapat Sukma  yang  menolak  Tania  menjenguk  Ananta  saat  itu.  Karena  Sukma mempertimbangkan  kondisi  Ananta  saat  itu,  karena  Ananta  sedang  dalam  keadaan sakit dan hanya sukma yang memahami itu. Maka ia memutuskan menolak jengukan Tania.  Tetapi  Tania  menghargai  pendapat  Sukma,  akhirnya  ia  meminta  kesepakatan dengan  Sukma  agar  ia  mengizinkan  ia  menjenguk  Ananta  kembali  besuk.  Pada kutipan  tersebut  menunjukkan  terjadi  musyawarah  antara  Tania  dan  Sukma  untuk memperoleh keputusan bersama.

## C. Relevansi  Nilai  Sosial  novel  “Ananta  Prahadi”  karya  Risa  Saraswati  sebagai Bahan Ajar di SMA
Menurut  Mukmini  (2015:47)  Bahan  ajar  adalah  alat  pembelajaran  yang  ditulis dengan  tata  aturan  instruksional  karena  digunakan  untuk  mendukung  proses
pembelajaran. Selain itu, bahan ajar juga suatu alat pembelajaran yang disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Aspek  bahasa,  dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati,  penggunaan bahasa  yang  digunakan  penulis  mudah  dipahami.  Tetapi  penulis  tidak  hanya menggunakan  bahasa  indonesia  saja,  melainkan  menambahkan  bahasa  daerah  yakni bahasa sunda walaupun menambah bahasa daerah penulis tetap membubuhkan bahasa indonesia disamping kata tersebut. Jadi pembaca tetap dimudahkan dalam memahami cerita  tanpa  adanya  kesulitan  mengerti  makna  bahasa  sunda  yang  terselip  didalam tulisan  cerita  tersebut.  Berikut  ini  contoh  penggunaan  bahasa  indonesia  dan  bahasa daerah (sunda) yang ada didalam novel.
Aspek  latar  budaya,  latar  budaya  ini  biasanya  berhubungan  dengan  perilaku kehidupan  sehari-hari  manusia  dilingkungan  sekitarnya.  Peserta  didik  akan  tertarik dengan karya-karya sastra yang masih berhubungan atau dekat dengan kehidupannya. Tradisi  atau  budaya  yang  terlihat  dalam  kutipan  tersebut  sudah  tidak  asing  lagi  bagi masyarakat yang tinggal di Indonesia. Karena sudah sejak dahulu jika berjabat tangan dengan  seseorang  sangat  diperintahkan  selalu  menggunakan  tangan  kanan,  apabila menggunakan tangan kiri dianggap kurang sopan.
Aspek  kurikulum,  pada  dokumen  Kurikulum  2013  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  disebutkan  bahwa  secara  umum  bertujuan  agar  peserta  didik  mampu mendengarkan,  membaca,  menyimak,  berbicara,  dan  menulis.  Berdasarkan  lingkup materi yang harus disajikan dalam pembelajaran, terlihat bahwa materi apresiasi novel terdapat  pada  kelas XI.  Novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati dapat  dijadikan sebagai  bahan  ajar,  dapat  diselaraskan  dengan  KD  3.7  Menganalisis  nilai-nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan pendidikan) dalam novel.
Relevansi hasil penelitian sebagai bahan ajar di SMA. Berdasarkan pertimbangan kelayakan  pemilihan  dan  penyusunan  bahan  ajar  Novel Ananta  Prahadi karya  Risa Saraswati  menarik  untuk  dibaca  peserta  didik  dan  dianjurkan  sebagai  bahan  ajar dalam  pembelajaran  bahasa  indonesia  di  SMA  kelas  XI  KD  3.7  Menganalisis  nilai- nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan pendidikan) dalam novel yang sesuai dengan ketentuan  kurikulum  2013.  Karena  penggunaan  bahasa  yang  digunakan  penulis mudah  dipahami.  Tetapi  penulis  tidak  hanya  menggunakan  bahasa  indonesia  saja, melainkan  menambahkan  bahasa  daerah  yakni  bahasa  sunda  walaupun  menambah bahasa daerah penulis tetap membubuhkan bahasa indonesia disamping kata tersebut. Latar budaya yang terdapat dalm novel sangat dekat dengan latar budaya dikehidupan masyarakat,  sehingga  peserta  didik  lebih  tertarik  karena  sesuai  dengan  dikehidupan sehari-hari.

## IV.  SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  maka  dapat  ditarik  simpulan  sebagai  berikut  ini. Berkaitan  dengan  analisis  struktur  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati ditemukan  tema,  alur,  tokoh  dan  penokohan,  latar,  sudut  pandang  dan  amanat  yang saling berkaitan dan saling membangun cerita dalam novel tersebut.
Berkaitan  dengan  pembahasan  mengenai  nilai  sosial  maka  dapat  diketahui  nilai sosial  dalam  novel Ananta  Prahadi karya  Risa  Saraswati  mengandung  nilai  sosial yakni 1) nilai kasih sayang (pengabdian, menolong, kesetiaan dan kepedulian; 2) Nilai tanggung  jawab  (nilai  rasa  memiliki,  disiplin  dan  empati;  3)  Nilai  keserasian  hidup (keadilan, toleransi, kerja sama, dan demokrasi.
Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  struktur  novel Ananta  Prahadi karya  Risa Saraswati  dan  nilai-nilai  sosial  yang  terkandung  didalam  novel  tersebut  relevan sebagai bahan ajar di SMA kelas XI KD 3.7 Menganalisis nilai-nilai (budaya, sosial,
moral, agama, dan pendidikan) dalam novel yang sesuai dengan ketentuan kurikulum 2013.  Karena  penggunaan  bahasa  yang  digunakan  penulis  mudah  dipahami.  Latar budaya  yang  terdapat  dalm  novel  sangat  dekat  dengan  latar  budaya  dikehidupan masyarakat,  sehingga  peserta  didik  lebih  tertarik  karena  sesuai  dengan  dikehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Ma’ruf, Ali Imron. 2017. Pengkajian Sastra: Teori dan Aplikasi . Surakarta: CV. Djiwa Amarta
Arditiya.  2016.  “Internalisasi  Nilai  Ketuhanan  pada  Novel  Orang-Orang  Proyek  Karya Ahmad Tohari”. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya , 2 (2). https://doi.org/10.22219/kembara.v2i2.3996

## Arikunto,  Suharsimi.  2010.  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik.  Jakarta  :  PT Rineka Cipta
Damono,  Djoko  Sapartdi.  2002. Sosiologi  Sastra:  Sebuah  Pengantar  Ringkasi. Jakarta: Gramedia.
Damsar, Indrayani. 2016. Pengantar Sosiologi Perdesaan . Jakarta: Kencana .
Depdiknas.  (2007). Pedoman  Memilih  Menyusun  Bahan  Ajar  dan  Teks  Mata  Pelajaran. Jakarta: BP. Mitra Usaha Indonesia.
Perdana, I., & Misnawati, M. P. 2019. Cinta dan bangga berbahasa indonesia di perguruan tinggi. Spasi media. Jakarta: Guepedia.
Mulyadi, DKK.2016 . Intisari Sastra Indonesia . Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Semi, Atar. 2009. Penelitian Sastra. Angkasa Bandung.
Stanton. Robert. 2007. Teori Fiksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung:ALFABETA
Sugiyono, Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Sunanda,  Adyana  dan  Zainal  Arifin.  (2020). Pengantar  Teori  Sastra. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Zubaedi. 2005. Pendidikan Berbasis Masyarakat . Yogyakarta: Pustaka pelajar.