INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Page 11075-11085 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Kelekatan Pada Orangtua dan Resiliensi Mahasiswa Baru Universitas Kristen Satya Wacana yang Berasal dari Luar Pulau Jawa
Dinda Hosiana Trissaputri 1 ✉ , Christiana Hari Soetjiningsih 2
Universitas Kristen Satya Wacana
Email: dindahosiana91@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Individu dengan pertahanan yang baik akan mendapat keberhasilan untuk penyesuaian dirinya ketika mengatasi  keadaan  yang  tidak  menyenagkan  dan  perubahan-perubahan  yang  dihadapi.  Salah  satu faktor    resiliensi  yaitu  kelekatan  yang  diimiliki  oleh  orang  tua  dan  anak.  Penelitian  bertujuan  untuk mengetahui  hubungan  antara  kelekatan  pada  orang  tua  dan  resiliensi  mahasiswa  baru  Universitas Kristen  Satya  Wacana  yang  asalnya  dari  luaran  pulau  Jawa.  Penelitian  ini  menggunakan  metode kuantitatif korelasi dan partisipannya ada 100 mahasiswa. Alat ukur yang digunakan yaitu Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) yang disusun oleh Armsden and Greenberg serta Resilience Factor Inventory (RFI), dirancang oleh Reivich dan Shatte. Hasil penelitian ini, terdapat hubungan yang positif signifikan antara kelekatan orangtua dan resiliensi pada mahasiswa baru UKSW yang berasal dari luar pulau Jawa. Makin tinggi tingkat kelekatan orang tua maka makin tinggi pula tingkat resiliensi mahasiswa baru tahun 2022 Universitas Kristen Satya Wacana yang berasal dari luar pulau Jawa, dan sebaliknya. Kata Kunci: Kelekatan Orangtua, Mahasiswa Baru, Resiliensi

## Abstract
Individuals with good resilience will successfully adapt when facing unpleasant circumstances and the changes they face. One factor of resilience is the attachment that parents and children have. This research aims to determine the relationship between attachment to parents and resilience of new students  at  Satya  Wacana  Christian  University  who  come  from  outside  Java.  This  research  used  a quantitative correlation method with 100 students as participants. The measuring instruments used are the Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) compiled by Armsden and Greenberg and the Resilience Factor Inventory (RFI) compiled by Reivich and Shatte. The results of this research show that there is a significant positive relationship between parental attachment and resilience in new UKSW students  from  outside  Java.  The  higher  the  level  of  parental  attachment,  the  higher  the  level  of resilience of the 2022 Satya Wacana Christian University new students who come from outside Java, and vice versa.
Keywords: Parental Attachment, New Students, Resilience

## PENDAHULUAN
Tahun pertama perkuliahan sering dianggap sebagai periode yang paling menantang bagi  mahasiswa,  karena  mahasiswa  akan  menemui  berbagai  kesulitan  mengenai  sistem pembelajaran  yang  baru.  Ada  banyak  tekanan  yang  diberikan  pada  kaum  muda  untuk memiliki  kehidupan  sosial  yang  matang  dan  bersiap  menghadapi  hambatan-hambatan yang tidak diketahui yang mungkin ditimbulkan oleh kehidupan kampus. Mahasiswa tahun pertama  perkuliahan,  terutama  yang  berasal  dari  luar  daerah  bahkan  luar  pulau, menganggap ruang perkuliahan adalah sebuah dunia baru yang penuh dengan ide-ide dan gagasan-gagasan yang belum mereka kenal. Tidak sedikit mahasiswa baru yang berasal dari luar kota bahkan luar pulau tempatnya akan melanjutkan studi, dengan demikian mahasiswa baru dituntut untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan barunya.
Dalam lingkungan baru tersebut, tidak menutup kemungkinan akan dijumpai berbagai keberagaman etnis, bahasa, budaya dan norma. Mahasiswa baru juga dituntut untuk dapat hidup dengan mandiri, untuk mengurus kebutuhan sendiri karena berada jauh dari orang tua. Selain itu, ketika masyarakat menginjakkan kaki di kampus, mereka bisa mengantisipasi akan adanya sejumlah perubahan. Perubahan-perubahan ini dapat mencakup hal-hal yang berhubungan  dengan cara hidup mereka, lamanya waktu yang diperlukan untuk transisi dari sekolah menengah ke universitas, jumlah kelas yang harus mereka ambil, nilai mereka, lingkaran sosial mereka, persahabatan mereka, dan lainnya. aspek kehidupan mereka (Ifdil & Taufik, 2012). UKSW memiliki banyak mahasiswa yang berasal dari berbagai kota/daerah diluar pulau Jawa, oleh karena itu sering disebut Indonesia Mini karena banyak mahasiswa yang berlatar belakang suku, dan daerah yang berbeda. Maka itu, mahasiswa baru yang
berasal  dari  luar  Pulau  Jawa  akan  kesulitan  menyesuaikan  diri  dengan  banyaknya keberagaman yang ada di UKSW. Kita dapat menyimpulkan bahwa seorang siswa tingkat pemula telah berhasil jika dia mampu melewati masa penyesuaian tanpa mengalami cedera apa pun. (Clark,2005 dalam Andriani, 2017). Segala tuntutan yang diterima oleh mahasiswa baru dapat menjadi sebuah stressor yang membuat mereka merasa stress dalam melakukan penyesuainnya.
Masa transisi  dari  tingkatan  sekolah  menengah atas menuju ke perguruan  tinggi seringkali  menimbulkan  banyak  tekanan  bagi  mahasiswa  tahun  pertama.  Melalui  hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada 12 orang mahasiswa UKSW angkatan 2022 yang berasal dari luar pulau Jawa, pada tanggal 16 April 2023, 8 dari 12 mahasiswa menunjukkan bahwa terdapat masalah adaptasi dengan lingkungan dan masalah dalam mencari teman baru, merasa kesepian atau homesick karena berada jauh dari keluarga dan rumah, dan tentunya masalah adaptasi dengan sistem perkuliahan. Tidak hanya itu, kondisi yang mereka alami juga membuat mereka sulit untuk meregulasi emosinya, dan merasa kurang optimis atas  apa  yang  mereka  jalani  saat  ini.    Dapat  dilihat  bahwa  para  mahasiswa  baru  ini cenderung mengalami kondisi yang dapat menjadi penyebab stress ( stressor) untuk itu para mahasiswa baru ini membutuhkan resiliensi yang baik.  Pada kenyataannya ada sebagian mahasiswa yang menunjukkan resiliensi yang kurang/rendah nampak dari hasil wawancara, yaitu  saat  mengalami  masalah  dalam  dunia  perkuliahan  maupun  adaptasi  dengan lingkungannya  tidak  sedikit  dari  mereka  yang  hanya  mengurung  diri  dalam  kamar  dan merasa gagal atas semua apaa yang dilakukannya. Tidak hanya itu, mahasiswa baru yang mangalami masalah ini juga kurang memiliki motivasi untuk belajar, dan merasa kurang percaya diri pada saat akan berinteraksi dengan teman-temannya karena terkendala pada bahasa atau logat dalam berbicara, karena merasa malu dengan cara berbicara yang masih kental dari daerah asalnya. Untuk itu, pada mahasiswa baru ini sebaiknya memiliki resiliensi yang baik. Untuk itu, agar mahasiswa dapat melewati masa transisi ini diperlukan sebuah kemampuan yang disebut resiliensi.
Kemampuan  untuk  pulih  dengan  cepat  dari  kesulitan  dan  beradaptasi  dengan perubahan kondisi disebut sebagai ketahanan (Reivich & Shatte, sebagaimana dikutip dalam Ifdil & Taufik, 2012). Menurut Jackson dan Watkin, sebagaimana dikutip dalam Alaiya Choiril (2017), resiliensi didefinisikan sebagai kemampuan untuk bertahan, pulih, dan pada akhirnya berkembang dalam menghadapi kesulitan. Tingkat ketahanan  diri seseorang merupakan faktor lain yang menentukan sukses atau tidaknya seseorang dalam hidup. Mahasiswa yang memiliki resiliensi dapat mengatasi berbagai permasalahan kehidupan yang muncul dengan cara  mereka  sendiri,  mampu  dalam  mengambil  keputusan  yang  tepat  (Widuri,  2013).
Kemampuan untuk bertahan, bangkit dan menyesuaikan diri dalam kondisi yang sulit dapat membantu mahasiswa baru untuk melewati masa transisi yang dialaminya.
Menurut Everall dkk. (2006), kualitas pribadi, keluarga, dan komunitas merupakan tiga faktor yang berpotensi mempengaruhi tingkat resiliensi seseorang. Kualitas pribadi seperti kepercayaan  diri,  kecerdasan,  citra  diri,  dan  kemampuan  berinteraksi  dengan  orang  lain termasuk  yang  paling  signifikan.  Komponen  keluarga  adalah  dukungan  yang  diberikan orang tua kepada anaknya, khususnya cara mereka berinteraksi dengan anaknya. Kelekatan emosional antar anggota keluarga dan dukungan yang diberikan akan sangat diperlukan oleh individu untuk bangkit dari keterpurukan stres yang dialami. Kelekatan orang tua atau kelekatan  terdiri  atas  dua  yaitu secure  attachment  dan  insecure  attachment.  Secure attachment adalah hubungan yang aman yang bersifat positif, kuat, dinamis, harmonis dan dapat menjadi bentuk interaksi yang baik antara orang tua dan anak sedangkan insecure attachment adalah hubungan yang tidak aman yang biasanya penuh kecurigaan, dan saling meragukan antar anggota keluarga yang dapat menghambat pertumbuhan emosional anak maupun orang tuanya dan bahkan dapat menimbulkan rasa kurang percaya diri, bimbang dan  perasaan  tidak  aman .  Pada  kemajuan  teknologi  sekarang  ini  kelekatan  yang  terjadi antara anak dan orang tua dapat juga terlihat dari bagaimana anak tetap melibatkan orang tuanya dalam kesulian yang dialaminya. Untuk anak yang berada jauh dari orang tua pun tetap dapat melakukan hal tersebut, misalnya dengan menelepon, chat Whatsapp, videocall dll, untuk menceritakan apa yang dirasakan dan di alami. Sehingga anak merasa bahwa walaupun jauh dari orang tua, anak tetap dapat mengkomunikasikan apa yang dilaluinya (Permatasari & Endah, 2017)
Pada  penelitian  ini  yang  dimaksud  dengan  kelekatan  pada  orang  tua yaitu  secure attachment  antara  orang  tua  dan  anak.  Secure  attachment  antara  orang  tua  dan  anak menjadi  hal  yang  penting  karena  mampu  memberikan  kesempatan  bagi  anak  untuk mengekspresikan apa yang dialami. Sehingga figur orang tua akan menjadi penting bagi anak karena anak merasa memiliki ketergantungan dengan orang tua.  Peran orangtua dan respon dari lingkungan ini sangat diperlukan oleh remaja sebagai “ penguat ” bagi setiap perilakunya.    Ketika  mereka  mengelola  perubahan  yang  terjadi  seiring  pertumbuhan mereka, remaja yang memiliki keterikatan yang stabil dengan orang tua mereka cenderung tidak menderita rasa takut, melankolis, atau ketegangan emosional (Santrock, 2007). Kecil kemungkinannya mereka akan mengalami perasaan ini juga.
Di  antara  seratus  siswa  laki-laki  di  SMPN  2  Bekasi,  Ekasari  dan  Bayani  (2009) menemukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara tingkat hubungan yang dimiliki seseorang  dengan  orang  tuanya  dan  tingkat  ketahanan  dan  penerimaan  yang  diterima
seseorang dari kelompok sosialnya. Penelitian yang dilakukan Novika (2022) di pesantren di Pekanbaru, Indonesia, mengungkapkan bahwa besarnya hubungan orang tua antara anak dan  resiliensinya  berhubungan  positif  dengan  tingkat  resiliensi  yang  ditunjukkan  anak. Rizkiani dkk. (2020) melakukan penelitian di SMPN 5 Banjarbaru dan menemukan adanya keterkaitan  antara  hubungan  remaja  dengan  ayahnya  dengan  tingkat  resiliensinya. Berdasarkan  temuan  penelitian,  terdapat  hubungan  positif  antara  kedua  parameter tersebut. Selain itu, Nanie (2014) menemukan hubungan positif dan signifikan secara statistik antara attachment dan resiliensi pada mahasiswa psikologi tahun pertama di UKSW yang berasal dari lingkungan selain Jawa. Penelitian yang dilakukan oleh Aini (2020) menemukan bahwa  mindfulness  dan  health  attachment  memberikan  pengaruh  yang  baik  terhadap resiliensi  remaja  di  era  tatanan  baru.  Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui hubungan  antara  kelekatan pada  orang  tua  dan  resiliensi  mahasiswa  baru  tahun  2022 Universitas Kristen Satya Wacana yang berasal dari luar pulau Jawa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dan  menggunakan  desain korelasional untuk sampai pada kesimpulan tentang sifat hubungan yang terjalin antara dua variabel yang berbeda. Penelitian ini difokuskan pada mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2022 yang tidak tinggal bersama orang tuanya, sedang menempuh studi di UKSW, dan berasal dari daerah di luar Pulau Jawa. Total ada seratus siswa yang mengisi Google  form  antara  tanggal  8  Juli  2023  hingga  10  Agustus  2023.  Nomor  yang  mereka berikan  dijadikan  landasan  untuk  menentukan  jumlah  peserta  melalui  penggunaan  data insidental. teknik pengambilan sampel.
Variabel resiliensi dalam penelitian ini dievaluasi dengan menggunakan skala resiliensi Reivich dan Shatte (2002). Skala ini mencakup tujuh aspek ketahanan yang berbeda, yaitu pengendalian diri, optimisme, pengaturan emosi, empati, efikasi diri, dan menjangkau orang lain. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini adalah dengan R esilience Quotient Test (RQ Test) oleh Reivich dan Shatte yang  diadaptasi  oleh Mirdad (2019)  Berdasarkan perhitungan yang dilakukan pada resiliensi memperoleh nilai validitas ebesar 0,880 dan nilai reliabilitas sebesar 0,860.
Pada variabel kelekatan orangtua alat ukur yang digunakan adalah IPPA (I nventory of Parent and Peer attachment) dari Armsden dan Greenberg (2009) diadaptasi oleh Maharani, (2018). Berdasarkan perhitungan yang dilakukan pada kelekatan orangtua pada diperoleh nilai validitas sebesar 0,935 dan  nilai reliabilitas sebesar 0,942.  Dalam mengisi alat ukur menggunakan opsi pilihan jawaban dengan skala likert.  Teknik analisis data yang digunakan
yaitu Pearson Product Moment, melalui IBM SPSS Statistic For Windows 25. Analisis data ini diawali dengan uji asumsi yakni uji normalitas dengan taraf signifikan (sig > 0,05) dan uji linearitas dengan signifikansi (sig < 0,05).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum menganalisis hipotesis, peneliti melakukan uji linearitas dan uji normalitas dengan  teknik  Kolmogorov-Smirnov.  Kedua  tes  ini  dilakukan  masing-masing.  Diperoleh hasil uji normalitas sebesar 0,083 dan nilai p value sebesar 0,086 (p<0,05) untuk variabel keterikatan orang tua. Sedangkan variabel resiliensi memberikan hasil sebesar 0,063 dan sig. nilai 0,20 pada tingkat signifikansi yang sama (p<0,05). Mengingat hal ini, temuan ini konsisten dengan distribusi normal. Uji linearitas menghasilkan temuan sebagai berikut: nilai F sebesar 1,55 dan tingkat signifikansi sebesar 0,062 (p>0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa data mengikuti pola linier.
Temuan  uji  korelasi  yang  dilakukan  dengan  bantuan  pendekatan  korelasi  product moment  dari  Pearson  dan  software  SPSS  versi  25  mengungkapkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  yang  kuat  antara  parental  attachment  dan  resiliensi.  Lebih  spesifiknya, besarnya koneksi orang tua berbanding lurus dengan tingkat resiliensi yang ditunjukkan oleh  mahasiswa  baru  tahun  2022  yang  berasal  dari  luar  Pulau  Jawa  dan  mendaftar  di Universitas Kristen Satya Wacana, begitu pula sebaliknya. Hasil koefisien korelasi sebesar 0,340 artinya tandanya sebesar 0,000 (p<0,05).
Dilakukan uji statistik deskriptif pada kedua variabel Berdasarkan data empiris yang ada dengan hasil berikut pada tabel.1.
Tabel 1. Hasil Uji Statistik Deskriptif N Min Max Mean Std. Deviasi Kelekatan Orantua 100 29 122 90.59 18.450 Resiliensi 100 34 83 63.01 10.828
Dari  tabel.1  dapat  diketahui  bahwa  rata-rata  pada  variabel  X  adalah  90,59  (SD= 18,450), rata-rata dari variabel Y adalah 63,01 (SD=10,828). Selanjutnya skor minimal variabel X = 29 dan maksimal 122 serta skor minimal variabel Y = 34 dan maksimal = 83.
Seperti  terlihat  pada  Tabel  2,  komponen-komponen  yang  berkaitan  dengan keterikatan  orang  tua  diklasifikasikan  dengan  menghitung  rata-rata  dan  standar  deviasi skalanya.

## Tabel 2. Kategorisasi Skor Kelekatan Orangtua
Kategori Interval N Presentase Tinggi x ≥ 122 54 54% Sedang 29 ≤ x < 121,5 40 40% Rendah x < 28,5 6 6% Total 100 100%
Berdasarkan temuan yang ditunjukkan pada tabel 2, dua puluh empat orang, atau 54 persen  dari  total,  diklasifikasikan  memiliki  hubungan  orang  tua  yang  kuat,  empat  puluh orang, atau empat puluh persen, diklasifikasikan memiliki keterikatan sedang, dan enam orang,  atau  enam  persen  dari  total  tersebut,  tergolong  memiliki  keterikatan  rendah. Persentasenya enam persen. Berdasarkan data pada Tabel 2, terlihat bahwa 54 persen orang tua memiliki hubungan emosional yang kuat dengan anaknya yang kini bersekolah di Pulau Jawa.
Setelah  selesai,  tabel  3  menunjukkan  bahwa  variabel  ketahanan  dikelompokkan dengan  menetapkan  rata-rata  dan  deviasi  standar  skala,  yang  memungkinkan  untuk menentukan batasannya.
Tabel 3. Kategorisasi Skor Resiliensi Kategori Interval N Presentase Tinggi x ≥ 83 35 35% Sedang 34 ≤ x < 83 48 48% Rendah x < 33,5 17 17% Total 100 100%
Pada Tabel 3 terlihat bahwa kategori dengan resiliensi sedang merupakan kategori yang  paling sering terjadi dari seluruh kategori. Kategori  ini  berjumlah 48  orang, setara dengan 48 persen dari total, selanjutnya pada kategori tinggi berjumlah 35 orang (35%) dan kategori rendah sebanyak 17 orang (17%).  Hasil pada tabel.3 menunjukkan bahwa tingkat resiliensi pada mahasiswa yang berasal dari luar pulau Jawa berada pada ketaegori sedang yaitu 48%
Oleh karena itu, tingkat keterikatan yang lebih tinggi dikaitkan dengan ketahanan yang lebih tinggi, sedangkan tingkat keterikatan yang lebih rendah dikaitkan dengan ketahanan yang  lebih  rendah.  Kesimpulan  ini  dapat  diambil  dari  data  yang  menunjukkan  bahwa terdapat hubungan positif yang substansial antara keterikatan orang tua dan ketahanan. Hasil tersebut sejalan dengan penelitian Aini (2020) yang menemukan bahwa mindfulness dan  hubungan  yang  sehat  dengan  orang  tua  mempunyai  pengaruh  yang  cukup  besar
terhadap  resiliensi  remaja  di  era  orde  baru.  Temuan  lain  yang  dilakukan  Novika  (2022) adalah santri yang bersekolah di pesantren di Pekanbaru, Indonesia, memiliki hubungan positif antara hubungan yang mereka jalin dengan orang tua dan tingkat ketahanan mereka. Rizkiani dkk. (2020) melakukan penelitian di SMPN 5 Banjarbaru dan menemukan adanya keterkaitan  antara  hubungan  remaja  dengan  ayahnya  dengan  tingkat  resiliensinya. Berdasarkan  temuan  penelitian,  terdapat  hubungan  positif  antara  kedua  parameter tersebut.
Jika seorang anak ingin berhasil melakukan transisi ke sekolah, penting bagi mereka untuk  memiliki  hubungan  yang  kuat  dengan  orang  tuanya.  Dalam  hal  membantu  anak dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan baru di sekolah, peran orang tua sangatlah penting. Menurut Gunandar dan Utami (2017), keadaan ini mungkin timbul karena seorang anak menjalin hubungan dengan orang tuanya sejak lahir, sehingga menjadikan mereka sosok dewasa pertama yang stabil dalam keberadaan anak. Berdasarkan temuan penelitian ini, kapasitas  resiliensi siswa baru akan meningkat jika anak tersebut memiliki hubungan dekat dengan orang tuanya setelah mulai bersekolah. Anak-anak perlu memiliki ketahanan yang cukup untuk mengatasi berbagai lingkungan dan keadaan yang penuh tantangan agar mereka  mampu  beradaptasi  dan  terus  bertumbuh  sesuai  dengan  kemampuannya (Widuri,2012).  Dari  hal  tersebut  dapat  dikatakan  bahwa  ketika  mahasiswa  baru  memiliki kelekatan  orang  tua  yang  baik,  maka  kemampuan  resiliensi  mahasiswa  baru  saat  akan menyesuaikan diri dengan lingkungan barunya juga baik.
Kelekatan  orangtua  terdiri  dari  3  aspek,  yaitu  komunikasi,  kepercayaan  dan  tidak mengalami  keterasingan.  Karena  kita  adalah  makhluk  sosial,  komunikasi  menjadi  bagian yang sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Salah satu aspek terpenting dalam komunikasi manusia adalah kemampuan menyampaikan keinginan, perasaan, pesan, dan informasi lainnya. Setiap keluarga harus menempatkan prioritas tinggi pada kemampuan berkomunikasi  secara  efektif.  Anggota  keluarga  dapat  saling  mengenal  dan  menjalin hubungan  melalui  komunikasi  yang  terbuka  dan  jujur,  sehingga  memungkinkan  mereka untuk saling mencintai dan menghormati (Corliana & Mustika, 2022). Ini adalah salah satu metode  agar  anggota  keluarga  dapat  saling  mengenal  dan  menjalin  hubungan.  Untuk memfasilitasi pengembangan kemampuan resiliensi pada siswa baru, perlu terjalin kontak yang baik antara orang tua dan siswa yang berasal dari luar Pulau Jawa. Hal ini dapat terjadi karena  mahasiswa  baru  merasa  masih  diperhatikan  dan  memiliki  tempat  untuk menceritakan kesulitan yang dialaminya saat proses adaptasi, walaupun melalui video call, chat whatsapp dan  sebagainya.
Tidak hanya itu kepercayaan yang diberikan oleh orangtua kepada mahasiswa baru untuk  beradaptasi  dengan  lingkungan  nya  akan  memengaruhi  kemampuan  resiliensi mahasiswa baru. Pengalaman afektif/kognitif positif dari kepercayaan pada aksesibilitas dan daya  tanggap  orang  tua  akan  memberi  kesan  yang  baik  pada  individu (Gunandar&Utami,2017).  Untuk  itu  kepercayaan  sangat  diperlukan  oleh  mahasiswa  baru. Kemampuan  mahasiswa  baru  untuk  meneksplore  dunia  barunya  akan  berhasil  jika mendapat  dukungan  penug  dari  orang  tua.  Menurut  Mounts  (dalam  Gunandar&Utami, 2017), Meski anak-anak mereka tinggal di lokasi yang jauh, orang tua tetap memberikan dukungan yang tiada henti. Menurut Lefkowitz (2005), kualitas komunikasi antara orang tua dan  anak  telah  meningkat,  meskipun  ada  beberapa  perubahan  dalam  cara  mereka berinteraksi karena jarak geografis di antara mereka. Siswa baru dari luar Pulau Jawa yang mengikuti  penelitian  menunjukkan  gejala  pemikiran  bahwa  orang  tuanya  memahami, menghargai,  dan  berkomunikasi  dengannya.  Berdasarkan  temuan  klasifikasi,  mayoritas peserta, yaitu 54% dari total, termasuk dalam kategori keterikatan orang tua yang tinggi. Permasalahan dengan orang tua, upaya berkomunikasi dengan orang tua, menjaga agar tidak terjadi kelalaian orang tua, dan mendapatkan perhatian orang tua merupakan contoh tantangan yang mungkin muncul.
Selain  itu,  sebagian  besar  orang  yang  ikut  serta  dalam  penelitian  ini  menunjukkan tingkat resiliensi yang moderat, yang dapat didefinisikan sebagai kemampuan untuk tetap tenang di bawah tekanan, mengendalikan pikiran, emosi, dan perilaku, untuk menyesuaikan diri dengan keadaan yang menantang, dan  untuk mengembangkan keahlian seseorang. Kemampuan membaca dan menggambarkan emosi orang lain, memiliki empati terhadap pikiran dan perasaan orang lain, percaya pada kemampuan diri sendiri dalam memecahkan masalah,  mencapai  kesuksesan,  dan  mencapai  tujuan,  serta  memiliki  kekuatan  untuk mengatasi kesulitan dan mengembangkan sifat-sifat positif dalam diri. semua ciri-ciri orang optimis. Bersikap sosial, percaya bahwa segala sesuatunya bisa menjadi lebih baik, memiliki harapan  untuk  masa  depan,  mengendalikan  kehidupan  sendiri,  mengetahui  apa  yang menyebabkan  masalah,  memahami  bahwa  tindakan  memiliki  konsekuensi,  dan  memiliki kemampuan  untuk  mengendalikan  kehidupan  sendiri  merupakan  ciri-ciri  individu  yang optimis.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat hubungan antara kelekatan orangtua dan resiliensi pada mahasiswa baru Universitas Kristen Satya Wacana yang berasal dari luar pulau  Jawa.  Hipotesis  tersebut  didukung  oleh  hasil  uji  korelasi  dengan  nilai  signifikan
sebesar 0,000 dibawah 0,05 dengan koefisien korelasi 0,340 dengan p=0,000 (<0,05). Nilai korelasi tersebut positif yang artinya semakin tinggi kelekatan orangtua maka semakin tinggi pula resiliensi, begitupun sebaliknya.
Manfaat bagi peneliti di masa depan untuk berpartisipasi secara aktif baik  dalam proses  pelaksanaan  penelitian  maupun  pengumpulan  data,  dan  mereka  harus memprioritaskan  untuk  memasukkan  keterikatan  rekan  ke  dalam  penyelidikan  ilmiah mereka.

## DAFTAR PUSTAKA
Aini, D. K. (2020). Positive kelekatan orang tua , mindfulness dan resiliensi remaja di era tatanan baru. PISULA: Prosiding Berkala Psikologi, 2(November), 210 – 225.
Andriani,  A.,  &  Listiyandini,  R.  A.  (2017).  Peran  kecerdasan  sosial  terhadap  resiliensi  pada mahasiswa tingkat awal. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 67 – 90.
Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (1987). The inventory of parent and peer kelekatan orang tua: individual  differences  and  their  relationship  to  psychological  well-being  in  adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 16(5), 427- 454. doi:10.1007/bf02202939
Bowlby, J. (1982).  Kelekatan orang tua  and loss: Retrospect and prospect. American Journal of Orthopsychiatry, 52(4), 664 – 678. doi:10.1111/j.1939-0025.1982.tb01456.x
Dewi,  A.  A.  A.,  &  Valentina,  T.  D.  (2013).  Hubungan  kelekatan  orangtua-remaja  dengan kemandirian  pada  remaja  di  smkn  1  denpasar .  Jurnal  Psikologi  Udayana,  1(1),  181 – 189. https://doi.org/10.24843/jpu.2013.v01.i01.p18
Fadhillah, N., & Faradina, S. (2016). Hubungan kelekatan orangtua dengan kemandirian remaja SMA  di  banda  aceh. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Psikologi,  1(4),  42 – 51. http://www.jim.unsyiah.ac.id/Psikologi/article/view/1429/761
Faizah, F., Marmer, F. V., Aulia, N. N., Rahma, U., & Dara, Y. P. (2020). Self esteem dan resiliensi sebagai prediktor penyesuaian diri mahasiswa baru di indonesia. Persona Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 335 – 352. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.3448
Gunandar,  M.  S  &  Utami,  M.  S.  (2017).  Hubungan  antara  dukungan  sosial  orangtua  dengan penyesuaian diri mahasiswa yang merantau. Gadjah mada journal of Psychology. 3(2). 98-
109
Ifdil,  I.,  &  Taufik,  T.  (2012).  Urgensi  peningkatan  dan  pengembangan  resiliensi  siswa  sumatera barat.
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 115.
https://doi.org/10.24036/pendidikan.v12i2.2195
Ikrima, N., & Khoirunnisa, R. N. (2021). Hubungan antara kelekatan orang tua (kelekatan) orang tua dengan kemandirian emosional pada remaja jalanan. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(9),
37 – 47.
Jackson, R., & Chris Watkin. (2004). The resilience inventory: seven essential skill for overcoming
life’s obstacles and determining happiness. Selection & development review, 20(6), 13-16 Maharani, E. P. (2018). Kelekatan orangtua ( parent Kelekatan orang tua ) dan kesehatan sosial- emosional  (  social  emotional  health  )  pada  remaja.  [Skripsi,  Universitas  Islam  Indonesia]
. https://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/10994/SKRIPSI
Manalu, P. K., & Marheni, A. (2019). Hubungan antara kelekatan orangtua-remaja dengan motivasi belajar  pada  remaja  di  SMA  negeri  4  denpasar. Jurnal  psikologi  Udayana,  6(01),  130.
https://doi.org/10.24843/jpu.2019.v06.i01.p13
Mirad, F. M. (2019). Pengaruh resiliensi terhadap burnout pada perawat rumah sakit di jakarta.
[Skripsi, Universitas Negeri Jakarta].
Mustikasari, C. Y. (2021). Tingkat resiliensi individu dewasa awal dari keluarga broken home ( studi deskriptif  pada  individu  dewasa  awal  anggota  komunitas  inspirasi  HAMUR  )  skripsi  dari keluarga broken home. [Skripsi, Universitas Sanata Dharma].
Nanie,T. F. D. (2014). Hubungan kelekatan orang tua orang tua dengan resiliensi pada mahasiswa tahun pertama angkatan 2013 fakultas psikologi UKSW yang berasal dari luar pulau jawa. [Skripsi, Universitas Kristen Satya Wacana].
Novika.  (2022). Hubungan  antara  kelekatan  orang  tua  dengan  resiliensi  pada  santri  pondok pesantren di kota pekanbaru. [Skripsi, Universitas Islam Riau].
Permatasari, M. A., & Endah. (2017). Pola komunikasi jarak jauh antara orang tua dan anak dalam meningkatkan tali silaturahmi di jurusan komunikasi dan penyiaran islam angkatan 2013. [Skripsi,
Unibersitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/1393/1/Skripsi_Permatasari.pdf
Rahayu, M. N. M., & Arianti, R. (2020). Adjustment of first-year students in college: study on UKSW psychology faculty students. Journal of psychological science and profession, 4(2), 73.
Reivich, K. & Shatte, A. (2002). The resiliece factor. Random house, Inc
Rizkiani,  A  dkk.  (2020).  Hubungan  kelekatan  pada  ayah  dengan  resiliensi  remaja  SMPN  5 banjarbaru. Jurnal kognisia, 3(2).
Sukmaningpraja, A., & Santhoso, F. H. (2018). Peran regulasi emosi terhadap resiliensi pada siswa berasrama  berbasis  semi  militer. Gadjah  mada  journal  of  psychology  (GamaJoP),  2(3),
184. https://doi.org/10.22146/gamajop.36944
Widuri, E.L. (2013). Regulasi emosi dan resiliensi pada mahasiswa tahun pertama. Humanitas. 9(2).