Literasi Keuangan Guna Mewujudkan UMKM Berkelanjutan di Era Endemi Covid-19
Bahtiar Effendi Universitas Matana; Jl. CBD Barat, Tangerang 15810 Departemen Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Bisnis dan Ilmu Sosial, Universitas Matana
Corresponding email: bahtiar.effendi90@gmail.com

## Abstrak
Kehadiran  Pandemi  Covid-19  pada  dua  tahun  belakangan  ini  membawa  dampak  yang  besar  terhadap eksistensi suatu bisnis khususnya Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM). Bahkan tidak sedikit UMKM yang menutup  kegiatan  usaha  mereka  karena  tidak  dapat  bertahan  terhadap  kondisi  pandemic  Covid-19.  Sebagian besar Pelaku UMKM menghadapi kondisi permasalahan yang sama yakni kurangnya pengetahuan yang memadai perihal  literasi  keuangan  dalam  mengelola  kegiatan  usahanya.  Berdasarkan  permasalahan  yang  dialami, alternatif solusi yang ditawarkan adalah melalui kegiatan pelatihan literasi keuangan bagi pelaku UMKM Desa Suradiata dan Desa Mekarwangi, Kabupaten Tangerang. Pelatihan ini untuk mempersiapkan para pelaku UMKM agar  mampu  bertahan  menghadapi  kondisi  yang  susah  akibat  pandemic  Covid-19.  Adapun  metode  pengabdian kepada  masyarakat  yang  dilakukan  yakni  meliputi:  tahap  persiapan  yang  terdiri  dari  observasi,  wawancara dengan  kepala  desa,  penyampaian  materi,  dan  penyuluhan  materi;  tahap  pelaksanaan  terdiri  dari  pelaksanaan kegiatan  seminar  diawali  dengan  pendekatan  dan  pendampingan  kepada  pelaku  usaha;  tahap  evaluasi  evaluasi kegiatan  yang  telah  dilaksanakan.  Dari  hasil  kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilakukan,  para  peserta  kegiatan memiliki  wawasan  dan  pandangan  baru  dan  melek  literasi  keuangan  dalam  mengelola  kegiatan  usaha  dan memaksimalkan pendapatan yang diterima.
Kata kunci — Literasi Keuangan, UMKM Berkelanjutan, Pelatihan, Endemi Covid-19

## Abstract
The presence of the Covid-19 Pandemic in the last two years has had a major impact on the existence of a business,  especially  Micro,  Small  and  Medium  Enterprises  (MSMEs).  Not  even  a  few  MSMEs  have  closed  their business activities because they cannot survive the conditions of the Covid-19 pandemic. Most MSMEs actors face the same problem conditions, namely a lack of adequate knowledge regarding financial literacy in managing their business activities. Based on the problems experienced, an alternative solution is offered through financial literacy training  activities  for  MSMEs  in  Suradiata  and  Mekarwangi  Village,  Tangerang  Regency.  This  training  is  to prepare MSMEs actors to be able to survive in difficult conditions due to the Covid-19 pandemic. The community service methods carried out include: the preparation stage which consists of observation, interviews with village heads,  delivery  of  material,  and  material  counseling;  the  implementation  stage  consists  of  carrying  out  seminar activities starting with approaches and assistance to business actors; evaluation stage evaluation of activities that have  been  implemented.  From  the  results  of  the  training  activities  that  have  been  carried  out,  the  activity participants  have  new  insights  and  views  and  financial  literacy  literacy  in  managing  business  activities  and maximizing the income received.
Keywords— Financial Literacy, Sustainable MSMEs, Training, Covid-19 Endemic

## 1.  PENDAHULUAN
ridharma  perguruan  tinggi  yang  selanjutnya disebut    Tridharma  PT  merupaka  kewajiban Perguruan  Tinggi  untuk  menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengadian kepada masyarakat (UU No. 12 Tahun  2012, Pasal 1 Ayat  9).  Berdasarkan  peraturan  tersebut,  Lembaga
Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (LPPM)  Universitas  Matana  telah  melaksanakan kegiatan Tridharma PT secara konsisten.
Universitas  Matana  telah  melaksanakan konsep  RBTL  (Research  Based  Teaching  and Learning)  dimulai  pada  tahun  2017.  Konsep  RBTL tersebut telah diimplementasikan dengan cara meng- kolaborasikan  antara  kegiatan  pendidikan  dan
T
pengajaran  di  kelas,  pengabdian  kepada  masyarakat dan kegiatan penelitian dengan melibatkan Mahasiswa/i Universitas Matana untuk berperan serta aktif  dalam  menemukan  permasalahan,  merumuskan solusi  dan  evaluasi  terkait  dengan  kegiatan pendidikan  dan  pengajaran  yang  sudah  diterima  di kelas  guna  perbaikan  kurikulum  dan  metode pembelajaran yang sudah diterima.
Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  adanya penandatanganan  nota  kerjasama  ( Memo  of Understanding )  dengan  Desa  Binaan  atau  Mitra Binaan Universitas Matana, yakni Desa Mekarwangi dan  Desa  Suradita,  Cisauk-Tangerang.Adapun kegiatan  rutin  RBTL  terkait  pengabdian  kepada masyarakat  yang  sudah  dilakukan  di  Program  Studi Akuntansi, diantaranya adalah penguatan kemampuan  bendahara  dan  Guru  SD  Melalui Pembelajaran Akuntansi Dasar di SDN Mekarwangi, Ds.  Mekarwangi,  Kec.  Cisauk,  Tangerang-Banten (Effendi,  2018a), Accounting  Assistance  for Treasurers  and  Teachers  for  Improvement  and Strengthening  of  Mekarwangi  Elementary  School, Cisauk ,  Tangerang  (Effendi,  2018b),  Edukasi  dan Pendampingan Akuntansi Kader Posyandu Rambutan dan  Posyandu  Nusa  Indah  Desa  Mekarwangi Kabupaten  Tangerang  (Effendi,  2020a).  Selain kegiatan  rutin,  terdapat  juga  kegiatan  yang  bersifat insidentil  yang  sudah  dilakukan  seperti:  Penguatan Pemahaman Siswa Kelas XII AK Melalui Bimbingan dan  Pelatihan  Akuntansi  dan  Pajak  (Effendi,  2018), Pengabdian Kepada Masyarakat: Sinergitas Universitas  dan  Tentara  Manunggal  Membangun Desa/  TMMD  (Effendi,  2020b),  Peningkatan Kesadaran  Pelajar  dengan  Edukasi  Konservasi Lingkungan  Hidup  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan Kesehatan Kharisma (2019).
Pertumbuhan  ekonomi  suatu  daerah,  secara tidak  langsung  akan  mempengaruhi  peningkatan maupun  penurunan  terhadap  jumlah  kemiskinan  di daerah  tersebut  (Brajannoto  dkk.,  2020).  Semakin bagus kondisi ekonomi di sebuah wilayah, maka akan semakin  rendah  pula  tingkat  pengangguran  yang dimiliki  oleh  wilayah  tersebut,  dan  pada  akhirnya dapat  menurunkan  tingkat  kemiskinan.  Salah  satu faktor yang dapat menekan tingkat kemiskinan, yaitu dengan mendorong serta mengembangkan sektor riil (Endrayani  &  Dewi,  2016).  Sektor  riil  ini  dapat didorong,  melalui  pertumbuhan  sektor  usaha  mikro. Terdapat  banyak  faktor,  yang  menjadi  penyebab tersendatnya  pelaku  usaha  mikro  dalam  mengelola usahanya, diantaranya adalah terbatasnya pengetahuan  tentang  pengelolaan  usaha,  utamanya terkait  dengan  pengelolaan  keuangannya  (Fattah dkk.,  2022).  Kondisi  tersebut,  disebabkan  karena
latar  belakang  pendidikan  yang  dimiliki  oleh  para pelaku  usaha  mikro,  yang  kurang  terhadap pengetahuan  dan  keterampilan  terkait  pengelolaan keuangan.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  peran  serta dari  perguruan  tinggi  dalam  memberikan  sharing ilmu  terkait  penguatan  pengetahuan  masyarakat pelaku  usaha  mikro,  melalui  fungsi  tri  dharma perguruan  tinggi  berupa  pengabdian  kepada masyarakat.
UMKM  (Usaha  Mikro  Kecil  Menengah) merupakan  salah  satu  dari  banyak  pihak  yang merasakan  dampak  negatif  dari  wabah  COVID-19 (Muttaqin dkk., 2021). Sektor UMKM Indonesia kian resah  karena  semakin  lama  omzet  yang  dihasilkan semakin menurun (Trihastuti dkk., 2022). Menjawab tantangan  tersebut  kurikulum  merdeka  Belajar memberikan sarana untuk pengembangan pengabdian kepada  masyarakat  melalui  penguatan  manajemen keuangan  UMKM  lebih  khususnya  bagi  UMKM Desa  Mekarwangi  dan  Desa  Suradita,  Kecamatan Cisauk,  Kabupaten  Tangerang.  UMKM  yang dimaksud adalah penjual pulsa, pedagangan asongan, warung  makan,  hingga  pedagang  yang  biasa berjualan di pasar.
Di  masa  pandemi  ini,  aktivitas  masyarakat  di luar  ruangan  cenderung  berkurang  dan  membuat pendapatan  para  pelaku  UMKM  jadi  ikut  merosot terlebih  lagi  di  saat  pemberlakuan  kebijakan Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  (PSBB).  Para pelaku  UMKM  sangat  merasa  kesulitan  dalam melakukan  aktivitas  kesehariannya  serta  memenuhi kebutuhan  operasional  produksi  karena  omzet  yang didapat  tidak  sesuai  harapan,  bahkan  pada  beberapa UMKM  sudah  berada  di  ambang  batas  kritis  dan merugi.  Memang,  pemerintah  sudah  berusaha  keras mengatasi  dan  merencanakan  berbagai  kebijakan untuk  mendukung  perjuangan  UMKM  untuk  dapat mempertahankan  usaha  yang  sedang  digeluti. Bantuan  yang  diberikan  pemerintah  sebagai  bentuk dukungan kepada para UMKM, seperti restrukturisasi kredit,  peningkatan  porsi  Kredit  Usaha  Rakyat (KUR),  relaksasi  pajak,  hingga  kebijakan  terkait ekspor dan impor.
Sejalan  dengan  itu,  masih  banyak  UMKM yang  belum  memahami  secara  utuh  bagaimana mengelola  usaha  yang  tengah  dirintis  khususnya dalam  hal  pengelolaan  keuangan  dengan  baik. Menanggapi realitas yang terjadi pada usaha UMKM saat  ini,  maka  Jurusan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi Bisnis  dan  Ilmu  Sosial  (FEBIS)  Universitas  Matana memandang  perlu  untuk  menjembatani  dalam memberikan  pengetahuan  dasar  bagi  UMKM  terkait penguatan  manajemen  keuangan  sebagai  bentuk solusi  terhadap  permasalahan  yang  dihadapi  dan
ISSN: 1978-1520
dijadikan sebagai bentuk kegiatan hirilisasi dari hasil penelitian  yang  telah  dilakukan  sebelumnya  dengan judul”  struktur  modal,  ukuran  perusahaan,  likuiditas dan  profitabilitas  perusahaan”  yang  menekankan konsep  keuntungan  suatu  usaha/bisnis  harus mempertimbangkan  struktur  modal,  ukuran  entitas bisnis  dan  tingkat  kecukupan  dalam  pemenuhan kewajiban jangka pendek dan jangka panjang.

## 2.  METODE
Metode  pelaksanaan  yang  digunakan  dalam kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  terdiri atas  beberapa  tahap.  Rentetan  perencanaan  dan pelaksanaan kegiatan akan dijelaskan pada Gambar 1 berikut.

## Gambar 1. Tahapan Metode Pelaksanaan
Berdasarkan  Gambar  1,  metode  pelaksanaan kegiatan  yang  dilakukan  sebagai  berikut.  Tahap pertama  adalah  persiapan  dan  pembekalan; Mekanisme  pelaksanaan  kegiatan  PkM  Merdeka Belajar  meliputi  tahapan  berikut  ini:  (a)  Penyiapan dan  survei  lokasi  PkM  Merdeka  Belajar;  (b) Koordinasi dengan pihak Desa Mekarwangi dan Desa Suradita,  Kecamatan  Cisauk,  Kabupaten  Tangerang; (c)  Perekrutan  mahasiswa  peserta  PkM  Merdeka Belajar  kerja  sama  dengan  Desa  Mitra;  (d) Pembekalan  mahasiswa  peserta  PkM  Merdeka Belajar;  (e)  Pelaksanaan  program-program  yang menjadi  tujuan  pelaksanaan  PkM  Merdeka  Belajar; (f) Penarikan mahasiswa PkM Merdeka Belajar.
Materi  persiapan  dan  pembekalan  mahasiswa mencakup teori dan praktek beberapa aspek dibawah ini:  (a)  Fungsi  mahasiswa  dalam  PkM  Merdeka Belajar  dan  panduan  pelaksanaan  PkM;  (b) Membangun  pola  pikir  masyarakat  pelaku  UMKM tentang  bagaimana  mengelola  keuangan  UMKM dengan  baik;  (c)  Pendampingan  usaha  melalui sosialisasi,  pengelolaan  keuangan,  dan  pemanfaatan keahlian masyarakat; (d) Pengelolaan dan penatausahaan  keuangan  termasuk  perhitungan rencana  pembiayaan  usaha  dan  penghitungan  harga pokok  produksi  UMKM  dalam  rangka  penetapan harga jual produksi.
Tahap kedua adalah pelaksanaan; Pelaksanaan tahapan kegiatan PkM Merdeka Belajar berlangsung dari  tanggal  14-28  November  2022  sebagai  berikut: (a)  Acara  pelepasan  mahasiswa  peserta  PkM Merdeka Belajar dari Kampus Matana disertai dosen pembimbing  lapangan;  (b)  Pengantaran  15  orang mahasiswa  peserta  PkM  Merdeka  Belajar  ke  Desa Mekarwangi  dan  Desa  Suradita;  (c)  Penyerahan mahasiswa  peserta  PkM  Merdeka  Belajar  ke  Desa Mekarwangi  dan  Desa  Suradita;  (d)  Pelaksanaan program-program yang menjadi tujuan; (e) Penarikan mahasiswa peserta PkM Merdeka Belajar.
Tahap  ketiga  adalah  rencana  keberlanjutan program;  Pada  program  PkM  Merdeka  Belajar  ini memiliki target untuk dapat memperkuat pengetahuan  masyarakat  UMKM  dalam  pengelolaan dan  penatausahaan  keuangan  yang  lebih  baik.  Pola pendampingan  yang  dilakukan  mahasiswa  sangat menentukan  keberlanjutan  program  ini.  Hal  yang paling  penting  adalah  dukungan  instansi  terkait  dan pelaku UMKM Desa Mekarwangi dan Desa Suradita dalam  program-program  yang  sesuai  dengan kebutuhan  UMKM.  Dengan  adanya  program- program  tersebut  diharapkan  mampu  mengangkat kesejahteraan  masyarakat  pelaku  UMKM  serta memiliki kegunaan untuk jangka panjang.

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat dimulai  pada  hari  senin,  14  November  2022  sampai dengan  hari  senin,  28  November  2022.  Kegiatan pelatihan dilakukan secara offline dengan memperhatikan  protokol  kesehatan  yang  ketat. Lokasi  kegiatan  berada  di  Kantor  Desa  Mekarwangi dan  Kantor  Desa  Suradita,  Kabupaten  Tangerang dengan  kapasitas  ruangan  sebanyak  80  orang. Kegiatan  pelatihan  dihadiri  oleh  73  UMKM  yang tersebar  di  Desa  Mekarwangi  dan  Desa  Suradita, Kabupaten Tangerang-Banten.
Setelah kegiatan pelatihan dilakukan diperoleh data perihal hasil kegiatan pelatihan, selanjutnya data dianalisis menggunakan software Statistical Package Social  Science (SPSS)  versi  26,0  dengan menggunakan  teknik Friedman’s  test .  Analisis Friedman’s  test dilakukan  untuk  melihat  beberapa faktor  yang  digabung  apakah  secara  bersama-sama masuk  dalam  faktor  pengaruh.  Analisis Friedman’s test ini  digunakan  untuk  menguji  ada  tidaknya perbedaan  skor  kesadaran  pelaku  UMKM  Desa Mekarwangi dan Desa Suradita terhadap kemampuan literasi  keuangan  pada  saat  sebelum  diberikan pelatihan  literasi  keuangan  dan  setelah  diberikan pelatihan literasi keuangan.
Hipotesis  yang  hendak  dijawab  dalam  artikel ini  adalah  apakah  apakah  program  literasi  keuangan berpengaruh terhadap peningkatan pendapatan pelaku
Keberlan jutan Pelaksanaan

## Persiapan dan Pembekalan
UMKM di Kabupaten Tangerang? Namun demikian, sebelum  menjawab  hipotesis  tersebut  dilakukan pengujian  dalam  membedakan  skala  sebagai  alat  uji korelasi pada kajian kuantitatif.
Pengujian  hipotesis  disusun  atas  tiga  ukuran yakni pre-test,  post-test dan follow-up .  Tiga  ukuran yang  diuji  tersebut  merupakan  langkah  awal pelaksana kegiatan pelatihan ini dalam membuktikan apakah  pelatihan  program  literasi  keuangan  dapat berpengaruh  positif  kepada  tingkat  pengetahuan pelaku  UMKM.  Adapun  hasil  pengukuran  sebelum dan  sesudah  kegiatan  pelatihan  ditunjukkan  pada tabel 1 berikut ini.
Tabel 1. Perbandingan Skor Kelompok Sebelum dan

## Sesudah Pelatihan
Alat Ukur Mean Pre- test Post- test Follow- up Skala Pemahaman Peserta Terhadap Literasi Keuangan 41,60 51,23 48,74
Tabel 1 di atas ditunjukkan makna positif pada saat  peserta  dalam  hal  ini  pelaku  UMKM  diberikan pelatihan  literasi  keuangan.  Selain  itu,  rata-rata  skor pemahaman  terhadap  literasi  keuangan  juga  dapat dilihat melalui diagram di bawah ini.
Gambar 2. Skor Perbandingan Tingkat Pemahaman Peserta Pelatihan terhadap Literasi Keuangan
Gambar  2  menjelaskan  bahwa  terdapat peningkatan  rata-rata  skor  sebanyak  9,62  dari  tahap pre-test dan post-test . Sedangkan terdapat penurunan skor  sebanyak  2,49  pada  tahap follow-up dari  51,23 menjadi  48,74.  Selanjutnya,  data  yang  diperoleh berupa  skor  tingkat  pemahaman  pelaku  UMKM terhadap  literasi  keuangan  yang  berasal  dari pengukuran pre-test,  post-test ,  dan follow-up dianalisis  menggunakan  analisis  SPSS  berupa analisis non-parametric  Friedman  test untuk mengetahui  tingkat  signifikansi  perbedaan  antara skor yang dihasilkan dari tahap pre-test, post-test dan
follow-up .  Hasil  analisis  non-parametrik  dengan metode Friedman’s  test yang  menguji  tingkat perbedaan within  subject pada  pengukuran  berulang ditunjukkan dalam Tabel 2 berikut ini.
Tabel 2. Hasil Friedman’s Test (Test Statitics) N 73 Chi-Square 74,171 df 2 Asymp. Sig. .000
Berdasarkan  Tabel  2  dapat  dijelaskan  bahwa skor Chi-Square sebesar 74,171 (p<.0001). Hasil ini mendukung  hipotesis  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  menyatakan  bahwa  pelatihan literasi keuangan telah berpengaruh secara signifikan terhadap  peningkatan  kompetensi  pelaku  UMKM terhadap  literasi  keuangan.  Pengaruh  ini  masih bertahan  meskipun  pengukuran  kembali  dilakukan satu  minggu  setelah post-test .  Proses  analisis  hasil pembuktian  data  diujikan  secara  baik.  Program  ini telah  dilaksanakan  untuk  meningkatkan  tingkat literasi  keuangan  Pelaku  UMKM.  Harapan  setelah penilaian post-test dapat  dijalankan  melalui  peran aktif  Pemerintah  Desa  sebagai  langkah  tindak  lanjut program. Semua Lembaga Perangkat Desa juga harus turut  aktif  untuk  mensukseskan  edukasi  literasi keuangan UMKM secara konsisten dan berkelanjutan.

## 4. SIMPULAN
Kesimpulan  harus  mengindikasi  secara  jelas hasil-hasil yang diperoleh, kelebihan dan kekurangannya,  serta  kemungkinan  pengembangan program  pengabdian  selanjutnya.  Pelatihan  literasi keuangan  yang  telah  dilaksanakan  diterima  dengan sangat  baik  baik  oleh  Desa  Mitraan  Pengabdian Kepada  Masyarakat  maupun  dari  73  UMKM  yang tersebar  di  Desa  Mekarwangi  dan  Desa  Suradita, Kabupaten  Tangerang-Banten.  Peserta  kegiatan sangat  antusias  dalam  mengikuti  pelatihan  literasi keuangan  sampai  dengan  akhir  kegiatan.  Hadirnya pelatihan ini menjadikan para pelaku UMKM mampu terus  bertahan  dan  berkelanjutan  dalam  kegiatan usahanya  ketika  dihadapkan  dalam  berbagai  situasi yang  dinamis  dan  mampu  memberikan  kontribusi langsung kepada peningkatan pendapatan perkonomian Desa masing-masing.
Kegiatan  ini  meningkatkan  pengetahuan  dan kemampuan  terhadap  pengelolaan  keuangan  usaha UMKM terhadap keberlanjutan usaha dan memberikan  inspirasi  untuk  melakukan  inovasi dalam  hal  literasi  keuangan  dengan  tekanan  kondisi
41,6 51,23 48,74 0 10 20 30 40 50 60 Skor Follow-Up Post-Test Pre-Test
ISSN: 1978-1520
yang  cukup  dinamis.  Dengan  adanya  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  yang  merupakan program  dari  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka (MBKM)  diharapkan  dijadikan  sebagai  dasar  yang kuat  sebagai  proses  hirilisasi  pengajaran,  pelatihan dan pengabdian kepada masyarakat untuk memberikan  dampak  secara  langsung  kepada masyarakat.

## DAFTAR RUJUKAN
Agus,  S.  (2011). Model-model  pembelajaran .
Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.Agus Suprijono (2011, p.4-5).
Brajannoto, D., Amelia, S., Safitri, S., & Pratama, R. R. A. (2021). Pengaruh pertumbuhan ekonomi dan  perubahan  struktur  ekonomi  terhadap kemiskinan. Salam  (Islamic  Economics Journal), 2 (2), 1-16.
Effendi,    B.    (2018).    Accounting    assistance    for treasurers    and    teachers    for    improvement and  strengthening    of    Mekarwangi Elementary    School,    Cisauk,    Tangerang [Peningkatan    dan  Penguatan    SDN Mekarwangi,    Cisauk,    Tangerang    dalam bentuk    pendampingan    Akuntansi  untuk Bendahara  dan  Pengajar]. Proceeding  of Community  Development,  (2) ,  225-233. https://doi.org/10.30874/comdev.2018.265
Effendi,    B.    (2018a).    Penguatan    kemampuan bendahara    dan    guru    SD    Melalui Pembelajaran  Akuntansi    Dasar    di    SDN Mekarwangi,        Ds.    Mekarwangi,    Kec. Cisauk,    Tangerang-Banten. Jurnal  Terapan Abdimas, 3 (2), 188-191.
http://doi.org/10.25273/jta.v3i2.2812
Effendi,  B.  (2019).  Peningkatan  kesadaran  pelajar dengan  edukasi  konservasi  lingkungan  hidup di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Kesehatan Kharisma.  Jurnal  Pemberdayaan  Masyarakat  : Media  Pemikiran  dan  Dakwah  Pembangunan, 3(2),
309-330. https://doi.org/10.14421/jpm.2019.032-04 Effendi,  B.  (2018b).  Penguatan  pemahaman  siswa kelas  XII  AK  Melalui  Bimbingan  dan Pelatihan  Akuntansi  dan  Pajak  di  SMK Dharma  Widya,  Desa/Kecamatan  Neglasari, Tangerang-Banten.  International  Journal  of Community  Service  Learning,  2(4),  302-308. http://dx.doi.org/10.23887/ijcsl.v2i4.14635 Effendi,  B.  (2020a).  Edukasi  dan  pendampingan akuntansi  kader  Posyandu  Rambutan  dan Posyandu  Nusa  Indah  Desa  Mekarwangi Kabupaten  Tangerang. Amalee:  Indonesian Journal  of  Community  Research  and
Engagement, 1 (1), 25-36.
https://doi.org/10.37680/amalee.v1i01.206
Effendi, B. (2020b). Pengabdian kepada masyarakat: Sinergitas  universitas  dan  tentara  manunggal membangun  desa  (TMMD). CARADDE: Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  2 (2), 215-223. https://doi.org/10.31960/caradde.v2i2.369 Endrayani,  N.  K.  E.,  &  Dewi,  M.  H.  U.  (2016). Analisis  faktor-faktor  yang  mempengaruhi tingkat kemiskinan kabupaten/kota di Provinsi Bali. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana, 5 (1), 63-88.
Fattah,  H.,  Riodini,  I.,  Hasibuan,  S.  W.,  Rahmanto, D.  N.  A.,  Layli,  M.,  Holle,  M.  H.,  ...  & Marzuki,  S.  N.  (2022). Fintech  dalam keuangan  Islam:  Teori  dan  praktik. Publica Indonesia Utama.
Muttaqin, H. M., Kosim, A. M., & Devi, A. (2021). Peranan  perbankan  syariah  dalam  mendorong usaha  mikro  kecil  dan  menengah  dimasa pandemi  Covid-19. El-Mal:  Jurnal  Kajian Ekonomi & Bisnis Islam, 2 (1), 110-119. Suharto,    E.    (2009). Membangun  masyarakat memberdayakan  rakyat:  Kajian      strategis pembangunan  kesejahteraan  sosial  dan pekerjaan sosial. Bandung: Refika Aditama.
Trihastuti,  A.,  Mundari,  S.,  &  Yuliaty,  E.  (2022,
August).  Pendampingan  dan  pelatihan  usaha pada  ukm  bu  indah.  In  PSHPM:  Prosiding Seminar Hasil Kegiatan Pengabdian
Masyarakat (Vol. 1, No. 1, pp. 97-102).
Undang-Undang  Nomor  11  Tahun  2009  tentang Kesejahteraan Sosial.