## Edukasi Pencegahan Anemia pada Remaja Putri
Nia Musniati, Fitria
Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA Email: niamusniati@uhamka.ac.id

## Abstrak
Sampai saat ini prevalensi anemia pada remaja masih tinggi . Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini untuk meningkatkan  pengetahuan  remaja  putri  dalam  pencegahan  anemia.  Metode  kegiatan  terdiri  dari  tiga  yaitu perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi.  Perencanaan  diantaranya  koordinasi  dengan  mitra,  persiapan  materi dan alat perlengkapan edukasi. Pelaksanaan dilakukan secara daring. Evaluasi menggunakan kuesioner untuk mengukur  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  edukasi.  Mitra  kegiatan  ini  adalah  remaja  putri  di  SMA Muhammadiyah 13 Jakarta. Kegiatan ini melaksanakan edukasi dengan berbagai metode yaitu ceramah, video dan leaflet .  Pelaksanaan  dilakukan  pada  tanggal  26  Desember  2021  secara  daring.  Remaja  putri  yang  hadir sebanyak  55  orang.  Hasil post-test menunjukkan  ada  peningkatan  pengetahuan  remaja  putri  sebelum  dan sesudah  dilakukan  edukasi  yaitu  menjadi  70,9%. Pada  kegiatan  edukasi  pencegahan  anemia  ini  terjadi peningkatan  pengetahuan  yang  dapat  terjadi  salah  satunya  karena  penggunaan  berbagai  media. Edukasi berjalan dengan lancar dan dapat meningkatkan pengetahuan remaja putri dalam pencegahan anemia. Kegiatan ini  mendapat  dukungan  dari  pihak  sekolah  dan  peserta  sangat  antusias  dalam  mengikuti  pengabdian masyarakat ini.
Kata kunci: Anemia, edukasi. remaja putri

## Abstract
Until now, the prevalence of anemia in adolescents is still high. The purpose of this community service activity is to increase the knowledge of young women in  preventing anemia. The method of activity consists of three, namely planning, implementation and evaluation. Planning includes coordination  with partners, preparation of  materials  and  educational  equipment.  Implementation  is  done  online.  Evaluation  uses  a  questionnaire  to measure  knowledge  before  and  after  education.  The  partners  of  this  activity  are  young  women  at  SMA Muhammadiyah 13 Jakarta. This activity carries out education with various methods, namely lectures, videos and leaflets. The implementation will be held on December 26, 2021 online. There were 55 young women who attended. The results of the post-test showed that there was an increase in the knowledge of adolescent girls before  and  after  education,  which  was  70.9%.  In  this  anemia  prevention  education  activity  there  was  an increase in knowledge that could occur, one of which was the use of various media. Education runs smoothly and can increase the knowledge of young women in preventing anemia. This activity received support from the school and the participants were very enthusiastic in participating in this community service.
Keywords: Anemia, education, young women .

## Pendahuluan
Pada masa remaja terjadi peningkatan kebutuhan zat besi. Peningkatan kebutuhan ini digunakan  untuk  penambahan  volume  darah  dan  kenaikan  konsentrasi  hemoglobin  yang berhubungan  dengan  terjadinya  kematangan  seksual.  Remaja  putri  (rematri)  menggunakan tambahan zat besi untuk mengganti zat besi  yang hilang bersama darah ketika  menstruasi. Apabila  remaja  mengalami  kekurangan  asupan  zat  besi  dapat  berdampak  pada  gangguan kebutuhan  dan  respon  kekebalan  (Soetardjo,  2017).  Apabila  kekurangan  zat  besi berlangsung  terus  menerus  akan  menyebabkan  anemia  defisiensi  zat  besi.  Anemia  pada remaja putri juga dapat menyebabkan anemia pada saat hamil. Akibatnya, pertumbuhan dan perkembangan  janin  dalam  kandungan  terganggu.  Selain  itu,  anemia  pada  saat  hamil berpotensi menyebabkan komplikasi kehamilan dan persalinan, bahkan dapat menyebabkan kematian ibu dan anak (Kemenkes RI, 2018a).
Sampai  saat  ini  prevalensi  anemia  pada  remaja  masih  tinggi.  Berdasarkan  data Riskesdas tahun 2018 diperoleh proporsi anemia pada kelompok umur 15-24 tahun sebesar 32%  sedangkan  proporsi  anemia  pada  ibu  hamil  yang  berusia  15-24  tahun  sebesar  84,6% (Riskesdas,  2018).  Selain  itu,  berdasarkan  hasil  penelitian  pada  remaja  putri  ditemukan sebanyak  63,4%  responden  mengalami  anemia  (Simanungkalit  &  Simarmata,  2019). Sementara  itu,  persentase  remaja  putri  umur  12-18  tahun  yang  mendapat  tablet  tambah darah  (TTD)  di  DKI  Jakarta  sebanyak  10,3%  dan  angka  ini  masih  lebih  rendah dibandingkan di Indonesia yaitu 12,4% (Kemenkes RI, 2018b).
Salah  satu  penyebab  anemia  pada  remaja  adalah  masih  kurangnya  pengetahuan tentang anemia. Lebih dari separuh responden (66,7%) remaja putri memiliki pengetahuan tentang anemia dalam kategori kurang (Kasumawati, Holidah, & Jasman, 2020). Penelitian lain yang juga dilakukan pada remaja menunjukkan masih banyak responden yang memiliki pengetahuan  anemia  kurang  (50%)  dan  sebanyak  87,2%  responden  memiliki  pengetahuan tentang  tablet  tambah  darah  kurang  (Simanungkalit  &  Simarmata,  2019).  Oleh  karena  itu, perlu dilakukan edukasi tentang anemia pada remaja khususnya remaja putri.
Tim pengusul sebelumnya juga telah melakukan penelitian di SMA Muhammadiyah 13,  pada  bulan  Juli  2021  tentang  perilaku  gizi  seimbang  di  SMA  Muhammadiyah  13 Jakarta. Hasilnya menunjukkan bahwa masih banyak (45,7%) siswa yang memiliki perilaku gizi  seimbang  kurang  baik.  Perilaku  gizi  seimbang  yang  kurang  baik  akan  menyebabkan siswa  memiliki  masalah  gizi  salah  satunya  anemia.  Disamping  itu,  berdasarkan  informasi yang  disampaikan  oleh  pihak  sekolah,  di  sekolah  SMA  Muhammadiyah  13  Jakarta  belum
pernah dilakukan edukasi pencegahan anemia. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini untuk meningkatkan pengetahuan remaja putri dalam pencegahan anemia melalui edukasi.

## Metode
Mitra  kegiatan  ini  adalah  SMA  Muhammadiyah  13  Jakarta  yang  merupakan  jenis mitra  non  produktif.  Lokasi  kegiatan  PKM  di  SMA  Muhammadiyah  13  Jakarta  Barat. Alamat SMA  Muhammadiyah 13  Jl.  Gelong  Baru No. 23  A, Tomang Raya, RT.12/RW.3, Tomang, Kec. Grogol Petamburan, Kota Jakarta Barat.
Metode  kegiatan  PKM  terdiri  dari  3  tahapan  yaitu  tahap  perencanaan,  tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi.

## 1. Tahap Perencanaan
Pada tahap perencanaan kegiatan yang dilakukan meliputi :

## 1) Koordinasi dengan mitra
Tim pelaksana melakukan perizinan pelaksanaan kegiatan kepada pihak mitra (SMA Muhammadiyah 13 Jakarta) dan mendata siswi yang akan menjadi sasaran kegiatan.
2) Penyusunan materi Webinar, video, dan leaflet
Penyusunan kegiatan dan materi Webinar dilakukan oleh pelaksana dan narasumber. Materi penyuluhan berisi pencegahan anemia.

## 3) Persiapan perlengkapan
Sebelum  kegiatan  berlangsung,  pelaksana  mempersiapkan link  room  zoom ,  dan g- form untuk pengisian pre-test dan post-test yang akan dibagikan ke siswi.

## 2. Pelaksanaan
Kegiatan  dibagi  dalam  3  tahap  :  tahap  pembekalan  materi,  menyaksikan  video animasi  dan  leaflet.  Ketiga  kegiatan  tersebut  sudah  dilaksanakan  pada  hari  Minggu,  26 Desember 2021 melalui zoom . Pelaksanaan kegiatan dimulai pukul 08.00 WIB dan selesai pukul  12.00  WIB.  Adapun  rangkaian  kegiatan  yaitu  pembukaan,  pembacaan  ayat  Al- Qur’an,  pelaksanaan pre-test ,  pemaparan  materi  1  selama  45  menit,  pemaparan  materi  2 selama  45 menit,  pemutaran  video  animasi  selama  15 menit,  pemaparan leaflet selama  15 menit, diskusi selama 30 menit, pelaksanaan post-test , dan penutup.

## 3. Evaluasi
Evaluasi  teknis  pelaksanaan  terdiri  atas  kehadiran  peserta,  suasana  dan  kondisi selama  berlangsungnya  kegiatan,  antusiasme  peserta  terhadap  kegiatan  PKM  dan peningkatan pengetahuan melalui pengisian pre dan post-test .

## Gambar 1. Alur Kegiatan
Pengetahuan  siswa  diukur  menggunakan  kuesioner  dengan  bentuk  soal  pilihan ganda  berjumlah  10  soal.  Soal  tersebut  terdiri  dari  pertanyaan  tantang  pengertian  anemia, faktor  penyebab  anemia,  sumber  makanan  yang  mengandung  zat  besi,  kadar  Hb,  cara mengetahui  anemia,  makanan  yang  menghambat  dan  meningkatkan  penyerapan  zat  besi, pencegahan anemia dan tablet tambah darah.

## Hasil
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  pada  tanggal  26  Desember  2021 secara online . Peserta yang hadir sebanyak 55 siswi. Peserta yang hadir melebihi target awal yaitu 30 peserta. Berikut karakteristik peserta pengabdian masyarakat:
Tabel 1. Distribusi Karakteristik Siswi (n = 55)
No. Karakteristik Responden Jumlah Persentase 1 Umur 14 tahun 15 tahun 16 tahun 17 tahun 18 tahun 1 20 21 9 4 1,8 36,4 38,2 16,4 7,3 2 Konsumsi TTD per minggu saat tidak menstruasi Ya Tidak 16 39 29,1 70,9 3 Konsumsi TTD per hari selama menstruasi Ya Tidak 3 52 5,5 94,5

## Persiapan
•Koordinasi •Penyusunan Materi •Perlengkapan
Pelaksanaan • Pre-test •Materi 1 •Materi 2 •Video •Leaflet • Post-test
Evaluasi •Kehadiran peserta •Suasana dan kondisi •Antusiasme •Hasil pre-test dan post-test
Peserta  PKM  yang  mengikuti  kegiatan  sebagian  besar  16  tahun  (38,2%).  Sebagian besar  remaja  putri  tidak  mengkonsumsi  Tablet  tambah  darah  (TTD)  per  minggu  (70,9%) saat  tidak  menstruasi.  Sebagian  besar  remaja  putri  juga  memiliki  kebiasaan  tidak mengkonsumsi TTD per hari selama menstruasi (94,5%) (Tabel 1).
Edukasi  dilakukan  dengan  metode  ceramah,  pemutaran  video  dan  leaflet.  Sebelum materi  edukasi  disampaikan  dilakukan pre-test menggunakan  kuesioner  untuk  menilai tingkat  pengetahuan  sebelum  edukasi.  Setelah pre-test ,  dilakukan  penyampaian  materi. Materi  yang  disampaikan  dengan  metode  ceramah  ada  dua  yaitu,  materi  pertama  tentang anemia pada remaja putri yang terdiri dari bahasan definisi anemia, besaran masalah, gejala anemia,  penyebab  anemia  dan  cara  pencegahan  anemia  pada  remaja  putri.  Materi  kedua tentang  cegah  anemia  dengan  gizi  seimbang  yang  terdiri  dari  bahasan  empat  pilar  gizi seimbang, isi piringku, dan contoh menu sehat untuk mencegah anemia. Setelah pemaparan materi  dengan  metode  ceramah  dilanjutkan  dengan  pemaparan  materi  dengan  video  dan leaflet .  Kegiatan  terakhir  adalah  evaluasi  dan  melakukan  penilaian  pengetahuan  setelah edukasi ( post-test ). Hasil pengetahuan sebelum dan sesudah edukasi adalah sebagai berikut:
Gambar 2. Hasil Pengetahuan sebelum dan sesudah Edukasi
Hasil  menunjukkan  responden  kategori  baik  pada pre-test sebesar  34,5%  dan responden  kategori  baik  pada post-test sebesar  70,9%.  Dari  hasil  tersebut  terjadi peningkatan antara pengetahuan kategori baik sebelum dan sesudah edukasi.(Gambar 2).
0 10 20 30 40 50 60 70 80 Pre-Test Post-Test [VALUE]% [VALUE]% [VALUE]% [VALUE]% Hasil Pre-Test dan Post-Test Pengetahuan Siswi Tentang Anemia

## Pembahasan
Hasil menunjukkan sebagian besar responden tidak mengkonsumsi TTD per minggu saat  tidak  menstruasi  dan  tidak  mengkonsumsi  TTD  per  hari  selama  menstruasi.  Hal  ini sejalan dengan hasil penelitian oleh  Rahayuningtyas, Indraswari, & Musthofa (2021)  yang menunjukkan sebagian besar responden tidak mengkonsumsi TTD (51,1%). Hasil penelitian Amir  &  Djokosujono  (2019)  menunjukkan  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  konsumsi TTD  pada  remaja  putri  di  Indonesia  yaitu  dukungan  guru  (p=0,000),  sikap  (p=0,031), budaya  (p=0,012),  dukungan  keluarga  (p=0,029), perceived  threat (p=0,02), perceived benefit (p=0,01), perceived  barrier (p=0,02),  dan self  efficacy (p=0,00) .  Program suplementasi  TTD  pada  remaja  putri  merupakan  program  pemerintah  Indonesia  dalam upaya  pencegahan  anemia  dan  penanggulangan  stunting.  Program  tersebut  diantaranya minum TTD secara teratur, satu tablet setiap minggu saat tidak menstruasi, dan meminum TTD per hari selama menstruasi. Hal ini agar remaja tidak terkena anemia dan tetap sehat (Kemenkes RI, 2020).
Pada kegiatan edukasi pencegahan anemia ini terjadi peningkatan pengetahuan pada siswi.  Setelah  diberikan  edukasi,  pengetahuan  siswi  dengan  kategori  baik  meningkat menjadi  70,9%.  Hal  ini  sejalan  dengan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  berupa  edukasi tentang  anemia  yang  dilakukan  pada  31  remaja  putri.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat tersebut  berhasil  meningkatkan  rata-rata  skor  pengetahuan  (Triatmaja,  2019).  Begitu  pula dengan  penelitian  Syakir  yang  menyatakan  bahwa  terdapat  perbedaan  signifikan pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan intervensi penyuluhan gizi dengan nilai p value sebesar 0,0001 (Syakir, 2018).
Pengetahuan  merupakan  hasil  tahu  yang  diperoleh  seseorang  setelah  melakukan penginderaan melalui panca indera manusia terhadap objek tertentu (Nurmala, 2018). Pada kegiatan edukasi pencegahan anemia ini terjadi peningkatan pengetahuan yang dapat terjadi salah satunya karena penggunaan berbagai media. Kegiatan edukasi pencegahan anemia ini menggunakan metode ceramah dengan menggunakan media power point , video, dan leaflet . Dengan  meningkatnya  pengetahuan  tentang  pencegahan  anemia  diharapkan  siswi  dapat menerapkan perilaku pencegahan anemia dalam kehidupan sehari-hari seperti mengonsumsi tablet  tambah  darah  sebanyak  satu  tablet  per  minggu  dan  satu  tablet  setiap  hari  selama menstruasi.
Pada  pengabdian  masyarakat  ini  terjadinya  peningkatan  pengetahuan  sebelum  dan sesudah edukasi. Hal ini sejalan dengan hasil pengabdian masyarakat oleh  Musniati & Sari
(2021),  Sari,  Musniati,  Zannah,  &  Zazhilla  (2021),  Adistie,  Lumbantobing,  &  Maryam (2018),    Alindariani,  Indra,  Dini,  &  Sefita  (2021)  yang  menunjukkan  adanya  peningkatan pengetahuan sebelum dan sesudah edukasi. Hasil kegiatan oleh Junita & Wulansari (2021) menunjukkan pengetahuan siswi meningkat setelah diberikan edukasi anemia yaitu menjadi >  80%.  Pengetahuan  yang  ditanyakan  yaitu  pengertian  anemia,  suplemen  cegah  anemia, faktor  resiko  anemia,  tanda  dan  gejala  anemia,  penyebab  anemia,  dampak  anemia, penanggulangan anemia, sumber gizi besi, faktor resiko perempuan dan faktor resiko lain. Hasil ini juga sejalan dengan hasil Puspikawati, Sebayang, Made, & Kurnia (2021), dimana, terjadi  peningkatan  rata-rata  pengetahuan  remaja  putri  sebesar  11,23.  Hal  ini  juga ditemukan  oleh  Dewanti  et  al.  (2021)  yang  menunjukkan  terjadi  peningkatan  pengetahuan remaja sebesar 22 poin setelah mengikuti edukasi bahaya anemia dan pencegahan anemia.
Hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  menunjukkan  adanya  peningkatan pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  edukasi.  Hasil  ini  sejalan  dengan  Putra,  Supadi,  & Wijaningsih (2019) menunjukkan edukasi dapat mempengaruhi pengetahuan remaja tentang anemia  dengan  p=  0,000.  Kelompok  siswi  yang  diberikan  edukasi  memiliki  skor pengetahuan  37  poin  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  siswi  yang  tidak  mendapatkan edukasi  gizi.  Berdasarkan  penelitian  tersebut  edukasi  gizi  tentang  anemia  merupakan pendekatan edukatif dalam meningkatkan pengetahuan remaja tentang anemia.
Salah  satu  penyebab  anemia  pada  remaja  adalah  masih  kurangnya  pengetahuan tentang anemia. Lebih dari separuh responden (66,7%) remaja putri memiliki pengetahuan tentang anemia dalam kategori kurang (Kasumawati et al., 2020). Penelitian lain yang juga dilakukan pada remaja menunjukkan masih banyak responden  yang memiliki pengetahuan anemia kurang (50%) dan sebanyak 87,2% responden memiliki pengetahuan tentang tablet tambah darah kurang (Simanungkalit & Simarmata, 2019). Kurangnya pengetahuan remaja putri  tentang  anemia  dapat  di  intervensi  salah  satunya  dengan  melakukan  edukasi  anemia pada remaja putri.

## Simpulan
PKM sudah terlaksana pada tanggal 26 Desember 2021, setelah pelaksanaan terlihat siswi  sangat  antusias.  Terjadi  peningkatan  pengetahuan  remaja  putri  sesudah  dilakukan edukasi pencegahan anemia. Kegiatan PKM telah  terlaksana dengan lancar dengan jumlah peserta  yang  melebihi  target  yaitu  55  peserta.  Kegiatan  ini mendapat  dukungan  dari  pihak sekolah dan siswa.

## Ucapan Terima kasih
Terima kasih kepada LPPM UHAMKA dan SMA Muhammadiyah 13 Jakarta yang sudah mendukung acara ini.

## Daftar Pustaka
Adistie,  F.,  Lumbantobing,  V.  B.  M.,  &  Maryam,  N.  N.  A.  (2018).  Pemberdayaan  Kader Kesehatan Dalam Deteksi Dini Stunting dan Stimulasi Tumbuh Kembang pada Balita. Media Karya Kesehatan , 1 (2), 173–184. https://doi.org/10.24198/mkk.v1i2.18863 Alindariani,  E.  S.,  Indra,  A.,  Dini,  S.,  &  Sefita,  A.  (2021).  Peningkatan  kapasitas  kader tentang upaya deteksi dini stunting pada balita dengan pelatihan daring. Media Karya Kesehatan , 5 (1), 1–14. Retrieved from http://journal.unpad.ac.id/mkk/article/download/35261/17592
Amir,  N.,  &  Djokosujono,  K.  (2019).  Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  dengan  Konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD) pada Remaja Putri di Indonesia: Literatur Review. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan , 15 (2), 119. https://doi.org/10.24853/jkk.15.2.119-129 Dewanti,  L.  P.,  Sitoayu,  L.,  Melani,  V.,  Rumana,  N.  A.,  Putri,  V.  H.,  &  Ronitawati,  P. (2021).  Edukasi  Gizi  Dalam  Jaringan  (Daring)  Mengenai  Bahaya  Anemia  Dan Pencegahannya  Pada  Remaja  Saat  Pandemi  Covid-19. Prosiding  Hasil  Pengabdian Masyarakat Tahun 2021 , 1 (1), 85–90. Retrieved
from https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/SEMNASLPPM/article/view/90/96
Junita,  D.,  &  Wulansari,  A.  (2021).  Pendidikan  Kesehatan  tentang  Anemia  pada  Remaja Putri di SMA N 12 Kabupaten Merangin. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK) , 3 (1), 41. https://doi.org/10.36565/jak.v3i1.148
Kasumawati,  F.,  Holidah,  &  Jasman,  N.  A.  (2020).  Hubungan  Pengetahuan  dan  Sikap Remaja Putri serta Paparan Media Informasi terhadap Perilaku Pencegahan Anemia di SMA Muhammadiyah 04 Kota Depok. Edu Dharma Journal , 4 (1), 1–9. Kemenkes RI. (2018a). Pedoman Pencegahan dan Penanggulangan Anemia Pada Remaja Putri dan Wanita Usia Subur (WUS) . Jakarta: Kemenkes RI. Kemenkes RI. (2018b). Riset Kesehatan Dasar Tahun 2018 . Jakarta: Kemenkes RI. Kemenkes RI. (2020). Pedoman pemberian Tablet Tambah Darah (TTD) bagi remaja putri pada  masa  pandemi  COVID-19. Kementrian  Kesehatan  RI ,  22.  Retrieved  from http://appx.alus.co/direktoratgiziweb/katalog/ttd-rematri-ok2.pdf
Musniati, N., & Sari, M. P. (2020). Pendidikan Kesehatan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Terhadap Anak Panti Asuhan Muhammadiyah Tanah Abang. ARDIMAS: Jurnal Arsip Pengabdian Masyarakat , 1 (2), 89–97. Nurmala, I. (2018). Promosi Kesehatan . Surabaya: Airlangga University Press.
Puspikawati, S. I., Sebayang, S. K., Made, D., & Kurnia, S. (2021). Pendidikan Gizi tentang Anemia  pada  Remaja  di  Kecamatan  Banyuwangi  Jawa  Timur. Media  Gizi  Kesmas , 10 (2), 278–283.
Putra, R. W.  H., Supadi, J., & Wijaningsih, W. (2019). Pengaruh Pemberian Edukasi Gizi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Mengenai Anemia Pada Remaja Putri. Jurnal Riset Gizi , 7 (2), 75–78.
Rahayuningtyas,  D.,  Indraswari,  R.,  &  Musthofa,  S.  B.  (2021).  Faktor-Faktor  yang Berhubungan dengan Praktik Konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD) Remaja Putri di Wilayah Kerja Puskesmas Gilingan. Jurnal Kesehatan Masyarakat , 9 (3), 310–318. Sari, M. P., Musniati, N., Zannah, R., & Zazhilla, A. (2021). Sosialisasi Pemilihan Sampah
Rumah  Tangga  untuk  Meningkatkan  Pengetahuan  Anak-anak  dalam  Pengolahan Sampah  di  Yatim  Piatu  Muhammadiyah  Tanah  Abang. Jurnal  SOLMA , 10 (1),  202– 209. https://doi.org/10.22236/solma.v10i1.4949
Simanungkalit,  S.  F.,  &  Simarmata,  O.  S.  (2019).  Pengetahuan  dan  Perilaku  Konsumsi Remaja Putri yang Berhubungan dengan Status Anemia. Buletin Penelitian Kesehatan , 47 (3), 175–182. https://doi.org/10.22435/bpk.v47i3.1269 Soetardjo,  S.  (2017). Gizi  Usia  Remaja.  In  Sunita  Almatsier  (Ed.),  Gizi  Seimbang  Dalam Daur Kehidupan . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Syakir, S. (2018). Pengaruh Intervensi Penyuluhan Gizi dengan Media . 3 (1), 18–25. Triatmaja,  N.  T.  (2019).  Peningkatan  Pengetahuan  Gizi  Remaja  Puteri  Terkait  Anemia Melalui Edukasi Gizi. Journal of Community Engagement and Employment , 1 (2), 88– 94.