Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada hhttps://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH Vol 11,  No, 1, Juni 2020, pp;423-429 p-ISSN: 2354-6093 dan e-ISSN: 2654-4563 DOI: 10.35816/jiskh.v10i2.316
A RTIKEL PENELITIAN Hubungan Pola Makan Dengan Status Gizi Pada Anak Usia

## Prasekolah
Correlation between Dietary Habits and  Nutritional Status of Preschool Childern
Mery Sambo 1 , Firda Ciuantasari 2 , Godelifa Maria 3 123 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Stella Maris Makssar
Artikel Info Received; 13 April 2020 Revised: 13 Mei 2020 Accepted; 15 Juni 2020 Abstrak Salah satu masalah kesehatan yang terdapat di Indonesia saat ini adalah gizi kurang. Faktor yang dapat berpengaruh terhadap gizi seseorang adalah pola makan. Pola makan sangat erat kaitannya dengan macam, jumlah dan komposisi makanan yang dikonsumsi setiap  hari.  Pemenuhan  makanan  yang  baik  bagi  anak  akan mempengaruhi status gizi pada anak. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hubungan pola makan dengan status gizi pada anak usia  prasekolah  di  TK  Kristen  Tunas  Rama.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  cross  sectional  study.  Populasi  pada penelitian ini adalah anak usia prasekolah (3 – 6 tahun) yang ada di TK Kristen Tunas Rama yang berjumlah 78 anak yang diambil secara  keseluruhan  atau  menggunakan  teknik  total  sampling. Pengumpulan  data  dengan  menggunakan  food  frequency questioner  (FFQ)  dan  pengukuran  mekanikal.  Hasil  penelitian dianalisis  menggunakan  uji  statistik  Chi-Square  dengan  tingkat signifikan α=0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa ρ = 0,015 < α = 0,05, artinya ada hubungan pola makan dengan status gizi pada anak  usia  prasekolah  di  TK  Kristen  Tunas  Rama.  Berdasarkan penelitian  ini  diharapkan  agar  ibu  lebih  memperhatikan  status gizi  anaknya  yaitu  dengan  memberikan  makanan  yang mengandung gizi baik pada anak Abstract One  of  the  most  health  problem  who  finds  in  Indonesia  is  less  of nutrient.  Factor  that  influent  the  nutrient  of  individu  is  dietary habits.  Dietary  habits  closely  related  with  kind,  quantity  and composition of the food we consume every day. The purpose of this research  is  to  analyze  the  correlation  between  dietary  habits  to the  nutritional  status  of    preschool  children    in  Tunas  Rama Kindergarten. This study was used cross sectional study approach. The population in this study is preschool children ( 3 – 6 year ) in Tunas  Rama  Kindergarten  as  amount  78  childern  taken  as  a whole  or  use  the  sampling  technique  total  sampling.  Data collection using Food Frequency Questioner (FFQ) and mechanical measurement.  The  result  of  this  study  used  Chi-Square  statistic test with significant level α=0,05 . The analyze result is ρ = 0,015 <
α  =  0,05.  So  that  means  there  was  correlation  between  dietary habits and nutritional status of preschool children in Tunas Rama Kindergarten. Based on this study is expected so that mothers pay more attention to their childs nutritional satus by providing foods that contain good nutrients to children. Keyword: pola makan; status gizi anak prasekolah;
Coresponden author: Email: ns.merysambo@yahoo.com
artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi BCC BY NC ND-4.0

## Pendahuluan
Masalah  gizi  merupakan  masalah  kesehatan  utama  di  dunia  termasuk  negara  Indonesia (Subarkah  dalam  Nasution,  etal,  2016).  Indonesia  merupakan  negara  berkembang  yang masih  menghadapi  masalah  kekurangan  gizi  yang  cukup  besar.  Permasalahn  gizi  secara nasional  saat  ini  adalah  balita  dengan  gizi  kurang  dan  balita  dengan  gizi  buruk. Prasetyawati  dalam  (Sarlis,  etal  2018)  mengatakan  bahwa  gizi  buruk  dan  gizi  kurang merupakan masalah yang perlu mendapat perhatian karena dapat menimbulkan the lost generation. Kualitas masa depan bangsa sangat dipengaruhi oleh status gizi pada saat ini terutama pada balita.
Terkait  dengan  pembangunan  anak  pada  tahun  2030  pemerintah  akan  mencapai  target Sustainable Development Goals atau SGD’S. Pemerintah menyusun berbagai strategi baik ditingkat nasional maupun di daerah untuk mencapai target yang sudah ditentukan. Salah satu target yang akan dicapai adalah menghapus kemiskina. Kemiskinan pada anak harus mempertimbangkan  berbagai  dimensi  kehidupan  yang  berpengaruh  terhadap pertumbuhan  mereka  seperti  tempat  tinggal,  pendidikan  dan  legalitas  status.  Dengan adanya  penghapusan  kemiskinan  anak  maka  tidak  akan  ada  lagi  anak  yang  mengalami kurang  gizi  dan  meninggal  karena  penyakit  yang  bisa  diobati,  menciptakan  lingkungan yang ramah terhadap anak, memenuhi pendidikan anak khususnya pendidikan di usia dini (Profil Kesehatan Anak, 2018).
Jumlah balita dengan gizi kurang dan balita dengan gizi buruk di Indonesia menurut hasil pemantauan status gizi (PSG) tahun 2017 dinilai dengan menggunakan tiga indeks. Balita usia 0-59 bulan yang mengalami gizi buruk yang dinilai berdasarkan indeks BB/U sebesar 3,8%, gizi kurang sebesar 14% dan gizi lebih sebesar 1,8%. Provinsi Sulawesi Selatan pada tahun 2017 memiliki persentase balita dengan gizi buruk 4,9%, gizi kurang 17,9% dan gizi lebih 1,2%. Balita usia 0-59 bulan yang mengalami status gizi sangat pendek yang dinilai berdasarkan  TB/U  sebesar  9,8%  dan  balita  dengan  status  gizi  pendek  sebesar  19,8%. Persentase balita dengan status gizi sangat pendek sebesar 10,2% dan status gizi pendek sebesar  24,6%.  Balita  usia  0-59  bulan  yang  mengalami  gizi  buruk  yang  dinilai berdasarakan  indeks  BB/TB  sebesar  2,8%  dan  gizi  kurang  sebesar  6,7%  (Kemenkes  RI, 2018)
Meski persentase gizi buruk dan gizi kurang di Indonesia mengalami penurunan, saat ini masih  menjadi  masalah  kesehatan.  Persentase  balita  dengan  gizi  kurang    dan  balita  gizi buruk pada balita 0-59 bulan  di Sulawesi Selatan tahun 2018 masih berada pada urutan ke  25  dari  34  provinsi  yang  ada  di  Indonesia.  Persentase  balita  dengan  gizi  buruk  di Sulawesi  Selatan  sebesar  2,5%  dan  persentase  balita  dengan  gizi  kurang  sebesar  7,5% (Profil Kesehatan Indonesia, 2018).
Anak  usia  prasekolah  merupakan  masa  dimana  pertumbuhan  fisik  dan  psikologis bertumbuh dengan pesat. Pola makan pada anak usia prasekolah berperan penting dalam proses  pertumbuahn  dan  perkembangan,  Karena  itu  diperlukan  makanan  yang  banyak
mengandung zat gizi. Jika pola makan anak tidak tercapai dengan baik maka pertumbuhan dan  perkembangan  akan  terhambat  .  Tahapan  perkembangan  anak  usia    pra  sekolah merupakan consumer pasif, anak akan menerima asupan makan dari apa yang disediakan oleh  ibunya  atau  pengasuhnya.  Pola  pemberian  makan  orang  tua  mempengaruhi  status kesehatan anak usia prasekolah (Hockenberry, etal 2011). Pola makan yang kurang tepat menyebabkan kegemukan, keparahan penyakit, gangguan kecerdasan intelektual (Waber, et  al  2014),  anemia  perawakan  pendek  peningkatan  risiko  angka  kematian  dan  angka kesakitan pada anak (Anticona dan Sebastian dalam Ernawati, 2015).
Beberapa  penelitian  tentang  pola  makan  anak  salah  satunya  adalah  penelitian  (Sa’diya, 2015) tentang hubungan pola makan dengan status gizi anak prasekolah di PAUD Tunas Mulia Claket Kecamatan Pacet Mojokerto menemukan 35,3% dari 17 anak usia prasekolah yang    pola  makannya  kurang  baik  dan  hasil  penelitiannya  menunjukkan  bahwa  nilai  p value 0,038 (p<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara pola makan dengan  status  gizi  anak  usia  prasekolah  di  PAUD  Tunas  Mulia  Desa  Claket  Kecamatan Pacet Mojokerto.
Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti pada bulan September 2019  di  Taman  Kanak-Kanak  (TK)  Kristen  Tunas  Rama  terdapat  78  anak.  Di  sekolah tersebut  anak  tampak  terlihat  kurus  dan  pendek.  Saat  jam  istirahat  semua  anak  di  TK tersebut  makan  bekal  yang  dibawa  dari  rumah  masing-masing.  Tampak  beberapa  anak membawa bekal yang berisi bubur dicampur telur rebus. Sebagian anak membawa bekal berisi  nasi  dengan  perkadel  jagung  dan  sayur-sayuran  dicampur  mie.  Rata-rata  anak menghabiskan  ½  porsi  makanan  yang  disiapkan.  Sedangkan  diusia  tersebut  anak memerlukan gizi yang baik untuk proses tumbuh kembangnya.
Hasil    wawancara dengan  beberapa  orang  tua  mengatakan  anak  makan  tiga  kali  sampai lima kali dalam sehari dengan jumlah yang sedikit. Setiap hari anak diberikan nasi,  lauk pauk, sayur-sayuran dan buah-buahan yang diolah sendiri oleh orang tua anak. Selain itu anak juga sering mengonsumsi makan ringan. Kebanyakan orang tua mengeluh anaknya bosan  dengan  makanan  yang  disiapkan  dan  malas  makan  karena  anak  sibuk  bermain dengan  teman-temannya.  Namun  ada  juga  anak  yang  malas  makan  karena  sering mengalami sakit. Berdasarkan fenomena diatas maka peneliti tertarik untuk mengetahui hubungan  pola  makan  dengan  status  gizi  pada  anak  usia  prasekolah  di  Taman  Kanak- Kanak  (TK)  Kristen  Tunas  Rama.      Tujuan  penelitian  yaitu  untuk  mengetahui  hubungan pola  makan  dengan  status  gizi  pada  anak  usia  prasekolah  di  Taman  Kanak-Kanak  (TK) Kristen Tunas Rama.

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  desain  observasinal  analitik,  dengan  pendekatan  cross sectional  study  yaitu  waktu  pengukuran  atau  observasi  data  variabel  independen  dan dependen diukur bersamaan pada waktu yang sama (Hidayat, 2014). Penelitian ini telah dilaksanakan  di  Taman  Kanak-kanak  (TK)  Kristen  Tunas  Rama  Kota  Makassar  pada tanggal  14 sampai 24 Januari 2020. Populasi dalam penelitian ini anak usia pra sekolah (3 – 6 tahun) yang ada di Taman Kanak-kanak (TK) Kristen Tunas Rama yang berjumlah 78 anak dan semua populasi tersebut dijadikan sampel (total sampling). Pengumpulan data menggunakan  instrument,  untuk  mengukur  pola  makan  anak  menggunakan  Food Frequency Questioner (FFQ). Sebelum alat ukur digunakan dalam penelitian ini dilakukan uji coba terlebih dahulu terhadap kuesioner.
Uji  coba  dilakukan  pada  57  anak  usia  prasekolah  yang  terdiri  dari  43  item  pertanyaan. Berdasarkan  hasil  analisis  data  diperoleh  15  item  yang  gugur  dan  28  item  yang  valid. Validitas item bergerak dari 0,265-0,787  diatas nilai r hitung dengan realibilitas sebesar 0,863.  Untuk  menilai  status  gizi  anak  dilakukan  pengukuran  mekanikal  dengan menimbang  berat  badan  anak  yang  selanjutnya  dibandingkan  dengan  skala  pengukuran antropometri BB/U) dengan skala rasio (Kemenkes RI 2018, n.d.). Gizi buruk: jika nilai Z- score < - 3 SD, Gizi kurang : jika nilai Z-score - 3,0 SD s/d < - 2,0 SD, Gizi baik: jika nilai Z- score  -  2,0  SD  s/d  2,0  SD,  Gizi  lebih:  jika  nilai  Z-score  >2,0  SD.  Selanjutnya  dilakukan analisis univariat pada masing-masing variabel yang diteliti, yaitu pola makan dan status gizi  dengan  tujuan  untuk  mengetahui  frekuensi  dan  presentasi  dari  tiap  variabel  yang diteliti. Analisis bivariat menggunakan uji statistic chi-square dengan tingkat kemaknaan α=0,05 untuk mengetahui hubungan pola makan dengan status gizi anak usia pra sekolah, dengan menggunakan sistem computerisasi

## Hasil dan Pembahasan
Tabel  1.  Analisis  Hubungan  Pola  Makan  dengan  Status  Gizi  pada  Anak  Usia Prasekolah di TK Kristen Tunas Rama Kota Makassar
Pola Makan Status Gizi Anak Prasekolah Lebih Baik Kurang Total ρ f % F % f % f % Baik 8  10,3  64 82,1 0 0,0  72 92,3 0,015 Kurang 0 0,0 2 2,6 4 5,1 6 7,7 Total 8  10,3  66 84,6 4 5,1  78 100

## Sumber: data primer, 2020
Hasil analisis hubungan pola makan dengan status gizi pada anak usia prasekolah di TK Kristen  Tunas  Rama  kota  Makassar,  peneliti  menggunakan  uji  Chi  Square  dengan  uji alternatif  Kolmogorov-Smirnov  dan  diperoleh  nilai  ρ=0,015.  Hasil  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  hipotesis  alternatif  (Ha)  diterima  dan  hipotesis  nol  (Ho)  ditolak, dengan  demikian  ada  hubungan  antara  pola  makan  dengan  status  gizi  pada  anak  usia prasekolah di TK Kristen Tunas Rama Kota Makassar.
Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan bahwa dari 78 responden yang diteliti terdapat 64 (82,1%) responden dengan kategori pola makan baik dengan status gizi kategori baik. Menurut  Sulistyoningsih  dalam  (Nasution  et  al.,  2016)  mengatakan  bahwa  pola  makan adalah gambaran mengenai macam, jumlah, dan komposisi bahan makanan yang dimakan tiap  hari  oleh  satu  orang  yang  merupakan  ciri  khas  dari  suatu  kelompok  masyarakat tertentu.  Pola  makan  yang  terbentuk  sangat  erat  kaitannya  dengan  kebiasaan  makan seseorang.  Menurut  Damaiyanti  dalam  (Nasution  et  al.,  2016)  bahwa  mengkonsumsi makanan yang baik akan memungkinkan untuk mencapai kondisi kesehatan dan kondisi gizi yang baik.
Orang  tua  yang  menyadari  betapa  pentingnya  kesehatan  dalam  keluarga  akan mengajarkan kebiasaan makan yang baik pada anak dengan pola makan yang teratur 3x sehari  dan selalu  memperhatikan  kandungan  gizinya  yang  mengacu  pada  gizi  seimbang. Selain  itu  pola  makan  anak  juga  dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan  orang  tua,  dimana dalam  penelitian  ditemukan  orang  tua  anak  rata-rata  berpendidikan  lulusan  SMA    dan sarjana.  Sehingga  orang  tua  mampu  untuk  memilih  dan  mengolah  makanan  yang  tepat yang  akan  diberikan  kepada  anaknya  agar  kebutuhan  gizi  anak  tercapai  dengan  baik.
Menurut  Sulistyoningsih  dalam  (Nasution  et  al.,  2016)  faktor  lain  yang  mempengaruhi terbentuknya pola makan adalah faktor ekonomi, faktor sisoal budaya, agama, pendidikan dan lingkungan.
Namun  dalam  penelitian  ini  juga  didapatkan  bahwa  dari  78  responden  yang  diteliti terdapat 8 (10,3%) responden yang memiliki pola makan kategori baik dengan status gizi kategori  lebih.  Menurut  Suhardjo  dalam  (Cahyaputra,  2016)  status  gizi  lebih  terjadi apabila tubuh memperoleh zat-zat gizi dalam sejumlah berlebihan, sehingga menimbulkan efek toksis atau membahayakan.
Anak di TK Kristen Tunas Rama Kota Makassar juga ditemukan mempunyai pola makan kategori  baik  dengan  status  gizi  kategori  lebih,  hal  ini  disebabkan  karena  berdasarkan wawancara  dengan  orang  tua  anak  lebih  sering  makan dengan  porsi  yang  banyak. Pada waktu melakukan penelitian tampak anak yang memiliki berat badan lebih tidak bermain dengan teman-temannya sehingga aktivitas anak kurang dibandingkan dengan anak yang memiliki  status  gizi  baik.  Hal  ini sejalan dengan penelitian  yang dilakukan  oleh  (Sa’diya, 2015) yang mangatakan bahwa aktivitas anak yang kurang sehingga menyebabkan kalori yang masuk lebih banyak daripada yang dikeluarkan sehingga menyebabkan anak menjadi gemuk. Menurut (Rahma et al., 2019) faktor risiko paling berpengaruh terhadap kejadian gizi lebih pada anak prasekolah adalah aktivitas fisik dan lingkungan keluarga. Anak yang memiliki aktivitas fisik kurang aktif berisiko 6,16 kali mengalami gizi lebih.
Hasil penelitian selanjutnya didapatkan dari 78 responden yang menyatakan bahwa pola makan  kategori  kurang  dengan  status  gizi  kategori  baik  terdapat  2  (2,6%)  responden. Berdasarkan  wawancara  dengan  orang  tua  pola  makan  anak  disebabkan  karena  cara peberian  makan  tidak  sesuai  dengan  seharusnya  (kurang  dari  3  x  sehari),  hal  ini disebabkan    karena  anak  lebih  sering  bermain  dengan  teman-temannya  sehingga  lupa untuk  makan.  Akan  tetapi,  berdasarkan  pengakuan  orang  tua  setiap  makan  anak  selalu mengkonsumsi  nasi,  lauk,  sayur-sayuran  dan  buah-buahan.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Sari,  etal,  2016)  yang  mengatakan  bahwa  anak  dengan status gizi normal, namun mempunyai pola makan yang tidak baik disebabkan karena cara pemberian makan pada anak tidak sesuai dengan yang seharusnya, namun jumlah asupan kalori  yang dikonsumsi  sesuai dengan  Angka  Kecukupan Gizi  (AKG)  nya  masing-masing, sehingga menghasilkan status gizi normal.
Untuk pola makan kategori kurang dengan status gizi kategori kurang terdapat 4 (5,1%) responden.  Menurut  Damaiyanti  dalam  (Nasution  et  al.,  2016)  mengatakan  bahwa  pola makan merupakan faktor yang berhubungan langsung dengan status gizi sehingga dengan mengkonsumsi  makanan  yang  rendah  gizi  mengakibatkan  kondisi  atau  keadaan  gizi kurang.
Oleh karena itu peneliti berasumsi bahwa anak yang pola makannya kurang karena orang tua tidak mengetahui kandungan gizi yang terdapat dalam setiap makanan yang diberikan kepada  anaknya.  Hal  ini  terlihat  pada  saat  makan  siang  disekolah  tampak  bekal  yang dibawah  oleh  anak  seperti  nasi  dengan  mie  goreng.  Selain  itu  berdasarkan  wawancara dengan  orang  tua  anak  juga  sering  sakit  diare  dan  demam  sehingga  anak  malas  untuk makan.  Menurut  WHO  dalam  (Apriliana,  etal,  2017)  mengatakan  bahwa  masalah  gizi kurang  disebabkan  oleh  beberapa  faktor. Faktor-faktor diantaranya  terbagi  menjadi  dua yaitu faktor langsung dan faktor tidak langsung. Faktor langsung status gizi  yaitu asupan makanan dan penyakit infeksi.
Menurut  Widodo  dalam  (Sa’diya,  2015)  menyatakan  bahwa  anak  yang  pola  makannya kurang  karena  pola  makan  yang  salah.  Ketidaktahuan  dapat  menyebabkan  kesalahan dalam  memilih  bahan  makanan  dan  cara  pemberian  makanan  kepada  anak.  Adapun menurut  Ermaningsih  dalam  (Apriliana,etal,  2017)  faktor  lain  yang  mempengaruhi  pola
makan dengan status gizi yaitu pendidikan. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka  semakin  mudah  diberikan  pengertian  mengenai  suatu  informasi  dan  semakin mudah  untuk  mengimplementasikan  pengetahuannya  dalam  perilaku  khususnya  dalam hal kesehatan dan gizi.

## Kesimpulan dan Saran
Dari  hasil  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  pada  tanggal  14  sampai  24  Januari  2020 terhadap  78  responden  di  TK  Kristen  Tunas    Rama  Kota  Makassar,  maka  dapat disimpulkan bahwa: Ada hubungan yang signifikan antara pola makan dengan status gizi anak usia prasekolah di TK Kristen Tunas Rama Kota Makassar.
Diharapkan  orang  tua  dapat  meningkatkan  pemahaman  dan  pengetahuan  tentang kandungan  gizi  yang  terdapat  dalam  makanan  sebelum  diberikan  kepada  anak  baik  itu melalui media hiburan, bacaan dan sosialisasi dari petugas kesehatan dalam mendukung penerapan  pentingnya  pola  makan  untuk  meningkatkan  status  gizi  pada  anak.  Sekolah bekerjasama  dengan  pihak  puskesmas  setempat  untuk  dilakukan  promosi  atau  edukasi tentang gizi pada anak prasekolah.

## Daftar Rujukan
Aidina,  C.  N.,  Lubis,  Z.,  &  Ardiani,  F.  (2015).  Pola  Makan,Kecukupan  Gizi,  dan  Status  Gizi Balita  pada  Keluarga  Miskin,  Kalurahan  Kenangan  Baru.  Departemen  Gizi Kesehatan Masyarakat FKM USU, 1–8.
Aisyah.  (2016).  Pengetahuan,  Sikap,  dan  Tindakan  Konsumsi  Makanan  Berserat  Pada Siswa SMK Negeri 6 Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Apriliana, W. F., & Rakhma, L. R. (2017). Faktor - Faktor Yang Berhubungan Dengan Status Gizi  Balita  Yang  Mengikuti  Tfc  di  Kabupaten  Sukoharjo  The  Factors  That  Are Correlated  With  Nutritional  Status  Of  Toddlers  Who  Joined  Tfc  In,  Sukoharjo.
15(1), 1–9. Arifin,  Z.  (2016).  Gambaran  Pola  Makan  Anak  Usia  3-5  Tahun  Dengan  Gizi  Kurang  Di Pondok Bersalin Tri Sakti Balong Tani Kecamatan Jabon– Sidoarjo.Midwiferia,1(1),16.https://doi.org/10.2100/mid.v1i.345 Cahyaputra, E. (2016). Hubungan Antara Pola Makan, Status Gizi, dan Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas Atas SD Rejosari 3 Semin Gunung kidul. Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 6(2), 135.Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pj kr/article/view/5920/5658
Handayani,  R.  (2017).  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Status  Gizi  Pada  Anak Balita.Jurnal Endurance,2(2),217.https://doi.org/10.2 2216/jen.v2i2.1742
Harjatmo, T. P., Par’i, H. M., & Wiyono, S. (2017). Penilaian Status Gizi. Hidayat, A. A. A. (2009). Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 1. 1, pp. 6–8. Hidayat,  A.  A.  A.  (2014).  Metode  Penelitian  Keperawatan  dan  Teknik  Analisa  Data.  In Salemba Medika : Jakarta. Jakarta: Salemba Medika.
Karaki,  K.  B.,  Kundre,  R.,  &  Karundeng,  M.  (2016).  Hubungan  Pola  Asuh  Ibu  dengan Perilaku  Sulit  Makan  pada  Anak  Usia  Prasekolah  (3-5  Tahun)  di  Taman  Kanak- Kanak Desa Palelon Kec. Modoinding Minahasa Selatan. Ejournal  Keperawatan, 4 (1),1–217.
https:// doi.org /https://doi.org/10.3929/ethz-b-000238666 Kemenkes RI. (2018). Hasil Pemantauan Status Gizi, 2017 (2018 Kemenkes RI, Ed.).
Khairiyah,  E.  V.  I.  L.  (2016).  Pola  makan  mahasiswa  fakultas  kedokteran  dan  ilmu kesehatan (fkik) uin syarif hidayatullah jakarta tahun 2016.
Majestika Septikasari.(2018). Status Gizi Anak dan Faktor Yang Mempen garuhi (p. 74). p. 74. Yogyakarta: UNY Press.
Nasution,  H.  S.,  Siagian,  M.,  &  Sibagariang,  E.  E.  (2016).  Hubungan  Pola  Makan  dengan Status  Gizi  pada  Anak  Balita  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Medan  Sunggal  di Lingkungan XIII Kelurahan Sunggal Kecamatan Medan Sunggal tahun 2018. 4002, 63–69.
Profil Kesehatan Anak, 2018. (2018). Profil Anak Indonesia, 2018.
Profil  Kesehatan  Indonesia,  2018.  (2018).  Profil  Kesehatan  Indonesia  2018  [Indonesia Health Profile 2018].
Retrieved  from  http://  www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin/profil- kesehatan-indonesia/Data-dan-Informasi_Profil-Kesehatan-Indonesia-2018.pdf Proverawati,  Atikah  dan  Kusumawati,  E.  (2011).  Ilmu  Gizi  untuk  Keperawatan  dan  Gizi Kesehatan. Jakarta: Nuha Medika jakarta.
Rahma, N. D., Ardiaria, M., & Dieny, F. F. (2019). Pola Asuh Aktivitas Fisik Terhadap Resiko Kejadian Gizi Lebih pada Anak Prasekolah di Kecamatan Ngesret dan Tembalang, Semarang. 42(1), 1–10.
Ratnawati, R. (2016). Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Balita Desa Sumber Gando Kecamatan Pilangkenceng Kabupaten Madiun. 1, 1–14.
Romadhon, A., & Purnomo, A. S. (2016). Sistem Pendukung Keputusan Untuk Menentukan Status  Gizi  Balita  Menggunakan  Metode  Fuzzy  Inferensi  Sugeno  (Berdasarkan Metode  Antropometri).  Informatics  Journal,  1(3),  78–87.Retrieved  from  https ://jurnal .unej .ac.id/index. php/INFORMAL/article/view/3138
Rosmalina, H. (2016). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Status Gizi pada Balita di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Margototo  Kecamatan  Metro  Kibang  Kabupaten Lmapung Timur. 233–242.
Sa’diya, L.K. (2015).Hubungan Pola Makan Dengan Status Gizi Anak Pra Sekolah Di Paud Tunas  Mulia  Claket  Kecamatan  Pacet  Mojokerto.  Midwiferia,1(2).Retrieved  from http://journal.umsida.ac.id/files/2. Lida_Khalimatus.pdf
Sari, G., Lubis, G., & Edison. (2016). Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Anak Usia 3- 5  tahun  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Nanggalo  Padang  2014.  Jurnal  Kesehatan Andalas, 5(2), 391–394. Sarlis,  N.,&  Ivanna,  C  .N.  (2018).  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Deng    an  Status  Gizi Balita Di Puskesmas Sidomulyo Pekanbaru Tahun 2016.Jurnal Endurance,3(1),146.https://doi.org/10.22216/jen.v3i1.20  74
Septikasari, M. (2018). Status Gizi Anak dan Faktor yang Mempengaruhi. Yogyakarta: UNY Press.
Setyawati, V. A. V., & Hartini, E. (2018). Buku Ajar Dasar Ilmu Gizi Kesehatan Masyarakat (p. 6). p. 6. Deepublish.
Sirajuddin, Surmita, & Astuti, T. (2018). Survey Konsumsi Pangan. Sutomo,  B.,  &  Anggraini,  D.  Y.  (2010).  Menu  Sehat  Alami  Utuk  Batita dan Balita.  Jakarta:
Demedia.
Suzanna, S., Budiastutik, I., & Marlenywati, M. (2017). Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan  Status  Gizi  Anak  Usia  6-59  Bulan.  Jurnal  Vokasi  Kesehatan,  3(1),  35. https://doi.org/10.30602/jvk.v3i1.103 World Health Organization. (2007). Child Growth Standards. Yuliastati.  (2015).  Modul  Keperawatan  Anak  1  Pertumbuhan  dan  Perkembangan  Anak Serta Upaya Mencapai Tumbuh Kembang Optimal.