## ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KAJIAN LITERASI KEWIRAUSAHAAN PELAKU USAHA TANI PERKOTAAN DI KOTA MAKASSAR
Miranda 1 , Muh Ihsan Said Ahmad 2 , Muhammad Hasan 3 , Nurdiana 4 , Tuti Supatminingsih 5
Universitas Negeri Makassar 1,2,3,4,5
mirandalicius@gmail.com 1 , m.ihsansaid@unm.ac.id 2 , m.hasan@unm.ac.id 3 , diana@unm.ac.id 4 , tuti.supatminingsih@unm.ac.id 5

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  level  of  entrepreneurial  literacy  possessed  by urban  fariming  entrepreneurs  in  the  city  of  Makassar,  especially  in  the  Orchid Women Farmer Group located in the Bara-Baraya sub-district, Makassar district and the implementation of entrepreneurial literacy in agricultural activities. This study uses a qualitative approach with descriptive methods collected using three techniques namely observation, interviews, and documentation. Then to determine the sample in this study using the purposive sampling method with the provisions of criteria, namely: (1) joined in the Women’s Group of Orchid Farmers; (2) is an important part (top) in the organizational structure; (3) knows the ins and outs of the  Women’s  Group  of  Orchid  Farmers so  as  to  be  able to  provide information that can represent; (4) domiciled in the city of Makassar. After exploring, it was found  the  the  Women’s  Group  of  Orchid  Farmers  in  general  already  have entrepreneurial  literacy  and  knowledge  releted  to  entrepreneurship  has  been implemented in their farming activities although it is not optimal because not all members have and understand entrepreneurial literacy.
Keywords: entrepreneurial literacy , urban farmer , makassar city

## PENDAHULUAN
Negara Indonesia, seperti yang  diketahui  bahwa  kini  sudah menjadi  Negara  maju  namun  status tersebut  hanya  berlaku  di  WTO ( World  Trade  Organization )  semata, realitanya  di  Negara  Indonesia, hingga  kini  masih  berkedudukan sebagai  Negara  berkembang,  hal  ini terjadi  salah  satu  kelemahannya adalah  berkaitan  dengan  sejarah diplomasi  Negara  Indonesia  yang tidak pernah mengarah kepada upaya untuk memperjuangkan terkait permasalahan ekonomi dan perdagangan  (Fahrazi,  2015).  Selain itu  alasan  yang  membuat  Negara Indonesia  belum  bisa  dikatagorikan sebagai  Negara  maju  juga  salah  satu
permasalahan  yang  hingga  kini belum  bisa  sepenuhnya  diatasi  oleh Negara  Indonesia  yakni  masalah pengangguran. Data yang dirilis oleh Badan Pusat Statistika terkait dengan pengangguran, di mana pada Februari 2011 ada sebanyak 8,12 juta orang  dengan  6,80  persen  dari jumlah tersebut merupakan pengangguran  terbuka  (Aprilianty, 2012).  Kemudian,  berdasarkan  data yang didapatkan dari World
Employment  and  Social  Outlook (WESO)  untuk  edisi  terbaru  yakni 2022  menunjukkan  bahwa  jumlah pengangguran  di  Negara  Indonesia diperkirakan mencapai angka 6,1 juta orang. Masalah pengangguran ini ada salah satu penyebabnya adalah
masyarakat  Indonesia  dominan  tidak memiliki kemampuan dalam berwirausaha atau sekedar mengetahui kewirausahaan.
Pada  dasarnya,  berbagai  cara dan  kebijakan  telah  dilakukan  oleh pemerintah  agar  Negara  Indonesia bisa  segera  menjadi  Negara  maju seperti  Amerika  Serikat.  Amerika Serikat  bisa  menjadi  Negara  maju salah satu penyebabnya adalah Negara ini memiliki jumlah wirausaha  yang  memenuhi.  Hal  ini dikarenakan Negara Amerika Serikat memahami pentingnya kewirausahaan  itu,  bahkan  Negara Amerika  Serikat  pada  tahun  1980 sudah memperkenalkan kewirausahaan  dalam  pendidikan, yakni  ada  sekitar  500  sekolah memberikan pendidikan kewirausahaan  di  dalam  sekolahnya (Rahim  &  Basir,  2019).  Sedangkan di Negara Indonesia sendiri baru tahu dan  kenal  dengan  kewirausahaan  itu pada akhir abad ke-20. Jika permasalahan  kewirausahaan  yang minim ini masih terjadi tentu Negara Indonesia  akan  sulit  mencapai  target menjadi  Negara  maju.  Hal  ini dikarenakan  salah  satu  indikator Negara maju adalah memiliki jumlah  wirausaha  minimal    2  persen dari  jumlah  populasi  penduduknya, sebagaimana dikemukakan oleh David McClelland.
Pada  masa  sekarang  ini, wawasan juga pengetahuan yang ada hubunganya  dengan    kewirausahaan sangatlah  penting.  Pengembangan kewirausahaan  berada  pada  posisi yang  sangat  strategis  dan  signifikan (Sakti & Prasetyo, 2018). Kewirausahaan  juga  bisa  dikatakan menjadi  salah  satu  pendorong  dalam meningkatkan perekonomian
terkhusus  di  Negara  Indonesia.
Alasan  terkuat  yang  mendasari  hal
itu,  yakni  dengan  mengetahui  dan memahami  kewirausahaan,  maka seseorang atau individu bisa meningkatkan kemampuan yang dimilikinya dengan melahirkan berbagai ide yang kreatif dan inovatif sehingga  tidak  ada  lagi  masyarakat yang bergantung pada satu pekerjaan yakni menjadi PNS semata. Kewirausahaan merupakan salah satu bagian yang melekat dalam
kehidupan  manusia  (Risamasu  & Gabze,  2020).  Pada  dasarnya,  istilah kewirausahaan  sudah  sangat  lumrah saat ini. Robbin dan Coulter berpendapat  bahwa  kewirausahaan bisa  diartikan  sebagai  suatu  proses yang  dilakukan  oleh  seseorang  atau sekelompok orang untuk menciptakan nilai dengan cara melakukan  usaha  yang  terstruktur, memanfaatkan  peluang  yang  ada serta  melakukan  inovasi  (Rahim  & Basir, 2019).
Kewirausahaan juga diartikan sebagai  suatu  proses  secara  dinamik untuk  menciptakan  yang  namanya kemakmuran  (Iskandar  &  Safrianto, 2020).  Hisrich  dan  Peters  (1995) menjelaskan  kewirausahaan  sebagai suatu proses dalam melakukan kreasi atau  kreativitas  terhadap  sesuatu dengan  tujuan  untuk  menciptakan nilai  tambah  yang  juga  harus didukung  oleh  beberapa  hal  seperti komitmen  usaha,  keuangan,  risiko, kepuasan (Akhmad, 2021). Kewirausahaan dan wirausaha adalah
2 hal yang saling berkaitan.
Sederhannya, wirausaha adalah
pengusaha sedangkan kewirausahaan mengarah kepada usaha yang dilakukan  oleh  pengusaha  (Isabella &  Sanjaya,  2021).  Menurut  Savrul
(2017),  Valliere  dan  Peterson  (2009) bahwa kewirausahaan sangatlah penting  untuk  di  kaji  karena  sebagai penyanggah dari perekonomian
nasional  dan  bahkan  telah  menjadi program pembangunan ekonomi dunia (Sariwulan et al., 2020). Untuk mengkaji kewirausahaan itu kemudian  ada  yang  dikenal  dengan istilah literasi kewirausahaan. Konteks  literasi  sendiri  itu
sangatlah  penting,  secara  umum, literasi bisa diartikan sebagai kemampuan seseorang dalam membaca  dan  menulis  dan  mampu untuk  menggunakan  bahasa  lisan (Fatimah  et  al.,  2020).  Berdasarkan data  bahwa  pada  tahun  2019  tingkat literasi yang dimiliki Negara Indonesia mengalami penurunan dari tahun-tahun  sebelumnya.  Hal  ini menandakan  bahwa  literasi  semakin merosot.  Untuk  itu,  perlu  kembali ditingkatkan  terkait  dengan  literasi (Suminar  et  al.,  2021).  Terkait dengan  literasi  kewirausahaan  ini berusaha untuk mengakaji pengetahuan  kewirausahaan  yang dimiliki. Untuk menumbuhkan minat berwirausaha  seseorang  itu  tidak cukup  hanya  dengan  pelatihan  saja melainkan  harus  dibarengi  dengan pendidikan. Sebagaimana yang dikemukakan  oleh  Meredith  (1996) bahwa  untuk  penumbuhan  minat berwirausaha  tidak  bisa  dilakukan secara  serta  merta  melainkan  perlu adanya  pelatihan  dan  pendidikan agar  jiwa  kewirausahaan  seseorang itu  bisa  tergerakkan  (Hendrawan  & Sirine,  2017).  Oleh  karena  itu,  tidak cukup  hanya  dengan  pelatihan  saja tetapi perlu juga pendidikan. Melalui pendidikan,  seseorang  bisa  dibekali literasi atau pengetahuan kewirausahaan. Soemanto (2003) berpendapat bahwa satu-satunya cara untuk menjadikan seseorang memiliki moral,  perilaku, skill wirausaha adalah  dengan  pendidikan  (Almuna et al., 2020). Kuntowicaksono (2012)
juga  mengemukakan  pendapatnya terkait dengan literasi kewirausahaan.  Menurutnya  literasi kewirausahaan  ini  mengarah  kepada pemahaman dan pengetahuan
seseorang  terkait  dengan  wirausaha dengan  berbagai  karakter  positifnya seperti  kreatif  dan  inovatif  dalam mengembangkan  peluang  yang  ada agar  bisa  menjadi  kesempatan  usaha yang  bisa  memberikan  keuntungan bukan  hanya  untuk  dirinya  sendiri melainkan  masyarakat  juga.  Ada banyak  pihak  yang  harus  memiliki literasi  kewirausahaan  salah  satu pihak yang sangat butuh dipahamkan dan  dikaji  terkait  dengan  literasi kewirausahaanya  adalah  para  pelaku usaha tani terkhusus di perkotaan.
Pertanian merupakan
aktivitas memanfaatkan sumber daya yang  dimiliki  dalam  hal  ini  sumber daya  hayati.  Pemanfaatan  dilakukan oleh  manusia  untuk  menghasilkan bahan  pangan  kebutuhan  manusia, bahan  baku  industri  dan  sumber energi (Akbar, 2017). Sektor pertanian  bisa  dikatakan  sebagai pondasi  dasar  perekonomian.  Hal  ini dikarenakan, sektor pertanian sebagai sektor  yang  memenuhi  kebutuhan dasar  rakyat  (Puspitasari,  2019). Negara  Indonesia  adalah  Negara agraris, dalam artian, pertanian sudah menjadi  salah  satu  kompenen  dari pembangunan nasional serta menjadi pusat  perhatian  pada  pembangunan nasional  (Isbah  &  Iyan,  2016).
Peranan pertanian dalam pembangunan nasional sangatlah strategis  dalam  hal  pertumbuhan ekonomi,  pemerataan  pembangunan dan  selain  itu,  mayoritas  di  Negara miskin masih hidup bergantung pada sektor pertanian sehingga peranannya penting dalam pembangunan  nasional  (Ramlawati, 2020).
Peranan pertanian ini sangtlah  terasa  bahkan  pada  tahun 2020  pada  Kuartal  II  salah  satu sektor  yang  berkontribusi  tertinggi terhadap pertumbuhan ekonomi nasional terkhusus di Negara Indonesia  adalah  sektor  pertanian dengan  pencapaian  16,24  persen. Selain  itu,  tentu  yang  sangat  terasa adalah  peranan  pertanian  dalam menyediakan  bahan  pangan  untuk masyarakat Negara Indonesia (Syofya  &  Rahayu,  2018).  Bahkan sektor pertanian tercatat masih menjadi  salah  satu  sektor  yang diandalkan  karena  mampu  untuk menciptakan lapangan pekerjaan dalam jumlah yang besar (Widyawati, 2017). Berdasarkan hasil  penelitian,  sektor  pertanian relatif  lebih  stabil  dibandingkan dengan  sektor  lain  dalam  hal penyerapan  tenaga  kerja.  Sektor pertanian  juga  dari  sisi  daya  saing komoditas  itu  berada  pada  posisi yang bisa dibilang cukup tinggi pada pasar internasional (Kusumaningrum,  2019).  Di  tengah, peranan  dan  kontribusi  pertanian yang  sangat  signifikan,  nyatanya masih banyak permasalahan pertanian di Negara Indonesia dikarenakan lemahnya kebijakan pemerintah  dalam  sektor  pertanian. Pemerintah lebih manaruh perhatiannya  kepada  sektor  industri karena  dinilai  bisa  memberikan pendapatan  yang  jauh  lebih  tinggi jika  dibandingkan  dengan  sektor pertanian.
Terkait  dengan  pertanian  di perkotaan  sendiri,  memiliki  urgensi yang  cukup  tinggi,  utamanya  ketika terjadi  krisis  ekonomi.  Di  perkotaan tentu  tidak  asing  lagi  bahkan  hal lumrah  yang  ditemui  bahwa  masih banyak  kaum  miskin  kota,  sehingga diprediksi  bahwa  di  masa  yang  akan
datang, keamanan pangan bagi kaum miskin  kota  akan  menjadi  isu  yang hangat untuk diperbincangkan. Ketika banyak tekanan yang bermunculan  terkait  dengan  sumber produksi pangan, kemudian ditambah lagi dengan permasalahan meningkatnya  kaum  miskin  kota, maka pertanian di perkotaan merupakan alternatif untuk menjawab permasalahan- permasalahan  tersebut  (Fauzi  et  al., 2016).    Karena  pada  dasarnya, kemiskinaan terjadi dikarenakan banyaknya orang yang tidak memiliki pendidikan dan keterampilan  yang  berdaya  jual (Malik & Mulyono, 2017).
Pada  dasarnya,  pertanian  di perkotaan  dan  di  pedesaan  itu memiliki  perbedaan  yang  cukup signifikan.  Perbedaan  tersebut  bisa dilihat  dari  beberapa  hal  seperti  dari ketersediaan  sumber  daya  alam  dan lahannya,  juga  dikarenakan  adanya pengaruh  industri  dan  urbanisasi. Selain itu, jika dikaji secara keruangan,  di  perkotaan  cenderung mayoritas  terdapat  bentang  alam buatan sedangkan di pedesaan mayoritas  bentang  alam  alami  salah satunya  pertanian,  itulah  mengapa jika  berbicara  mengenai  pertanian akan identik dengan pedesaan (Artini & Astawa, 2019). Pertanian terkhusus  di  perkotaan  sendiri,  ada pada kondisi yang cukup
memprihatinkan  utamanya  dari  segi lahan  pertanian  (Sakmawati  et  al.,
2019).  Sektor  pertanian  di  perkotaan bisa  dibilang  dalam  posisi  terancam dikarenakan adanya peningkatan jumlah  penduduk  dan  peningkatan pertumbuhan  ekonomi  (Subagiyo  et al.,  2020).  Penyebabnya  adalah tingginya  tingkat  migrasi.  Orang- orang dari daerah pindah ke perkotaan, sehingga permintaan
terhadap  lahan  itu  meningkat  tetapi bukan  untuk  pertanian  melainkan nonpertanian.
Untuk itu, sebenarnya, pelaku usaha  tani  perkotaan  ini  harus dibekali dengan literasi kewirausahaan  agar  mereka  mampu untuk terus berkreativitas dan berinovasi  di  tengah  persaingan produk  pertanian  yang  ada.  Selain itu,  di  tengah  zaman  yang  semakin modern  ini  bahkan  masuk  pada  era Society  5.0,  rasanya  sangat  perlu untuk menanamkan dan memahamkan  literasi  kewirausahaan bagi  pelaku  usaha  tani  perkotaan agar  produk  hasil  tani  yang  mereka hasilkan bisa di distribusikan dengan cara  yang  kreatif  dan  inovatif  yakni dengan  memanfaatkan  teknologi. Literasi  kewirausahaan  pelaku  usaha tani  perkotaan  yang  akan  dikaji dalam  penelitian  ini  adalah  pelaku usaha tani di Kota Makassar. Peneliti mengambil Kota Makassar dikarenakan Kota Makassar merupakan  salah  satu  kota  yang masih memiliki lahan pertanian yang posisinya ada di tengah kota dan juga
Kota Makassar merupakan salah satu kota  terbesar  yang  ada  di  Negara Indonesia.  Berdasarkan  data  yang diperoleh  dari  BPS  bahwa  di  Kota Makassar ada sekitar 2.636 Ha lahan pertanian  padi  khususnya  yang tersebar  di  beberapa  daerah  seperti Mariso, Mamajang, Tamalate, Rappocini, Tallo, Panakukang, Biringkanaya dan sekitarnya termasuk  di  lokasi  penelitian  yakni Bara-Baraya (Achamd, 2020). Untuk itu,  pelaku  usaha  tani  perkotaan  di Kota  Makassar  haruslah  memiliki literasi  kewirausahaan  agar  dapat memanfaatkan  lahan  pertanian  yang dimiliki sehingga eksistensinya tidak terganti.
Pelaku  usaha  tani  di  Kota Makassar yang diteliti dalam penelitian  ini  adalah  Kelompok Wanita Tani Anggrek yang betempat di Kelurahan Bara-Baraya, Kecamatan Makassar. Sesuai dengan namanya,    Kelompok  Wanita  Tani Anggrek  ini  beranggotakan  para wanita  yang  statusnya  sebagai  Ibu Rumah  Tangga  yang  terbentuk  pada tanggal 7 Januari 2018. Adapun hasil tani  dari  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek  ini  yakni  berupa  sayuran seperti cabai, terong, paria, kangkung,  selada,  seledri,  pakcoy. Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek melakukan  aktivitas  tani  pada  lahan dengan  luas  120  m 2 yang  bertempat di  lorong  atau  gang  yang  cukup sempit  dan  padat  penduduk  bahkan untuk  kendaraan  roda  4  tidak  bisa masuk. Lahan yang digunakan untuk bertani  oleh  para  Kelompok  Wanita Tani  Anggrek  ini  adalah  lahan kosong  milik  penduduk  yang  pada saat  itu  tidak  terurus.  Akan  tetapi selama  5  tahun  berjalan,  Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  ini  mulai dikenal  dan  bahkan  beberapa  hasil taninya  sudah  menemukan  pasar. Akan  tetapi,  untuk  produk  hasil olahan  dari  hasil  taninya  itu  sudah menemukan  pasar  tetapi  hanya terbatas  pada  masyarakat  sekitar. Melihat pada kondisi tersebut, menurut peneliti, dengan
pemanfaatan  lahan  bertani  yang  ada di  tengah  kepadatan  penduduk  dan bahkan  telah  menemukan  pasar untuk hasil taninya kemudian dengan status  sebagai  Ibu  Rumah  Tangga, peneliti  tertarik  untuk  menganalisa literasi  kewirausahaan  yang  dimiliki oleh Kelompok Wanita Tani Anggrek sehingga nantinya, penelitian  ini  bisa  memberikan gambaran literasi kewirausahaan yang dimiliki Kelompok Wanita Tani
Anggrek dan implementasinya dalam aktivitas tani yang dilakukan
METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif kualitatif  pada  dasarnya  merupakan suatu  istilah  yang  digunakan  oleh para peneliti dalam penelitian kualitatif  untuk  suatu  kajian  yang sifatnya deskriptif. Penelitian dengan pendekatan kualitatif merupakan salah  satu  metode  yang  unik  dan memiliki  kekhasannya  sendiri  dalam penelitian  (Yusanto,  2019).  Menurut Kim,  Seficik,  dan  Bradway  (2016) berpendapat bahwa metode deskripstif  kualitatif  ini  memiliki titik fokus pada upaya untuk menjawab  berbagai  pertanyaan  yang berkaitan dengan apa, siapa, di mana,
kapan,  mengapa  dan  bagaimana kejadian tersebut bisa terjadi. Pertanyaan tersebut dijawab kemudian  dikaji  secara  mendalam sehingga akan menemukan pola-pola pada  kejadian  tersebut  (Yuliani,
2018).
Untuk  teknik  pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan 3 teknik yakni obeseravsi, wawancara dan dokumentasi.  Observasi  dilakukan dalam  penelitian  ini  dengan  cara turun  secara  langsung  ke  lapangan untuk  melakukan  pengamatan  di sekitar  lokasi  penelitian.  Kemudian untuk wawancara peneliti melakukan secara langsung ( face to face ) dengan informan, pertanyaan dalam wawancara ini bersifat semi terstruktur, adapun indikator pertanyaan dalam penelitian ini yakni
(1) pemahaman terkait literasi
kewirausahaan;  (2)  sumber  literatur terkait  literasi  kewirausahaan;  (3)
mekanisme implementasi literasi kewirausahaan  dalam  usaha  tani perkotaan. Informan dalam penelitian ini ditentukan menggunakan teknik purposive sampling . Menurut Sugiyono  (2018)  teknik purposive sampling adalah pengambilan sampel dengan beberapa pertimbangan
(Dewantoro,  2019).  Untuk  kriteria yang  telah  ditetapkan  yakni  (1) tergabung  dalam  Kelompok  Wanita Tani Anggrek; (2) merupakan bagian penting  (pucuk)  dalam  struktur organisasi;  (3)  mengetahui  seluk beluk terkait Kelompok Wanita Tani Anggrek  sehingga  mampu  untuk memberikan  informasi  yang  dapat mewakili;  (4)  berdomisili  di  Kota Makassar. Analisis data yang digunakan  dalam  penelitian  ini merujuk  kepada  pendapat  dari  Miles dan Huberman (1992) dalam (Wandi et  al.,  2013)  yang  mengemukakan  4 tahapan  yakni:  (1)  pengumpulan data;  (2)  reduksi  data;  (3)  penyajian data;  (4)  penarikan  atau  verifikasi. Kemudian  untuk  menguji  apakah data  yang  didaptkan  benar-benar absah, maka penelitian ini menggunakan teknik triangulasi untuk melihat keabsahan data.
Triangulasi  diartikan  sebagai  suatu metode yang dugunakan untuk menghilangkan  kondisi  ragu-ragu (Alfansyur  &  Mariyani,  2020).
Penelitian ini secara khusus menggunakan teknik triangulasi metode  yakni  teknik  yang  berusaha untuk melakukan perbandingan dengan cara yang berbeda menggunakan  observasi,  wawancara dan dokumentasi agar dapat memperoleh  data  yang  benar-benar absah.
PEMBAHASAN Penelitian  ini  memiliki  fokus penelitian bagaimana literasi
kewirausahaan  yang  dimiliki  oleh pelaku  usaha  tani  perkotaan  di  Kota
Makassar terkhusus pada  Kelompok Wanita Tani Anggrek yang berlokasi  di  Kelurahan  Bara-Baraya, Kecamatan Makassar serta implementasi dari literasi kewirausahaan  ini  dalam  aktivitas pertaniannya. Instrumen dalam penelitian ini berupaya untuk mengumpulkan  berbagai  data  dan informasi  dari  para  informan  dalam hal  ini  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek  yang  terkait  dengan  (1) pemahaman terkait literasi kewirausahaan;  (2)  sumber  literatur terkait  literasi  kewirausahaan;  (3) mekanisme implementasi literasi
kewirausahaan  dalam  usaha  tani perkotaan.
Kemudian,  untuk  lebih  memberikan gambaran  terkait  dengan  literasi kewirausahaan  yang  dimiliki  oleh Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek, maka  berikut  ini  disajikan  uraian- uraian  dari  pertanyaan  wawancara secara terperinci dan jelas.
Dari  hasil  observasi  dan wawancara  secara  langsung  yang telah  dilakukan  dengan  informan  di dapatkan  hasil  bahwa  Kelompok Wanita Tani Anggrek sudah memiliki  dan  memahami  literasi kewirausahaan walaupun tidak semua  anggota,  akan  tetapi,  secara general,  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek sudah memiliki dan memahami terkait literasi kewirausahaannya serta literasi kewirausahaan  yang  dimiliki  telah terimplementasi  dalam  aktivitas  tani yang  dilakukan  pada  Kelompok Wanita  Tani  Anggrek.  Hal  ini dibuktikan dengan dari hasil observasi  dan  wawancara  bahwa  4 indikator literasi kewirausahaan yang
ingin  diteliti  dalam  penelitian  ini, semuanya telah terpenuhi.
4  indikator  kewirausahaan yang  ingin  diteliti  dalam  penelitian ini adalah: (1) kemampuan menghasilkan  produk  dari  hasil  tani yang  bernilai  jual  dengan  berpikir kreatif.  Dari  hasil  observasi  dan wawancara,  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek sudah memiliki produk dari hasil  taninya  sendiri  yang  juga  telah menemukan pasarnya walaupun masih  terbatas.  Adapun  produk  yang telah  diolah  oleh  Kelompok  Wanita Tani  Anggrek  dari  hasil  taninya yakni  paria  yang  diolah  menjadi sayur  kambu  paria,  kemudian  cabai yang  diolah  menjadi  sambal  cepat saji  dan  sayur  pakcoy  yang  diolah menjadi  jus  pakcoy;  (2)  kemampuan melakukan inovasi. Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  juga  telah mampu melakukan inovasi produknya sehingga memiliki perbedaan  dari  produk  lain.  Dari hasil observasi dan wawancara, yang membedakan produk Kelompok Wanita Tani Anggrek dengan produk lain  adalah  dari  segi  kesegaran karena  dipetik  dari  hasil  tani  sendiri dan  dari  segi  rasa;  (3)  kemampuan menghasilkan ide. Kelompok Wanita Tani  Anggrek  juga    telah  mampu melahirkan  atau  menghasilkan  ide- ide  untuk  hasil  taninya  agar  diolah, di  mana  ide  tersebut  datang  dari penyuluh  dan  anggota  Kelompok
Wanita Tani Anggrek; (4) kemampuan  memanfaatkan  peluang. Dari  hasil  observasi  dan  wawancara juga, Kelompok Wanita Tani Anggrek  senantiasa  melihat  dan memanfaatkan peluang misalnya ketika  ada  tawaran  hasil  taninya masuk ke Grab Mart itu dimanfaatkan dengan baik. Selain itu, dari hasil observasi dan  wawancara  juga  didapatkan
bahwa  pengetahuan  kewirausahaan yang dimiliki oleh Kelompok Wanita Tani  Anggrek  ini  didapatkannya melalui  beberapa  sumber  literatur yakni  (1)  buku;  (2)  sosial  media;  (3) sharing dengan  kelompok  tani  lain; (4) sosialisasi dan masukan penyuluh pertanian;  (5) learning  by  doing  and problem . Kemudian, dari hasil observasi dan wawancara juga didapatkan rekomendasi metode yang  tepat  dan  bisa  dilakukan  di Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek agar pemahaman literasi kewirausahaan  bisa  dimiliki  oleh semua anggota dan bisa diimplementasikan yakni dengan cara:  (1)  membentuk  kelompok wirausaha tani; dan (2) mendapatkan pendampingan  dari  pihak  yang berkaitan dengan kewirausahaan. Pemahaman Literasi Kewirausahaan Pemahaman  terkait  dengan literasi kewirausahaan sangatlah dibutuhkan,  hal  ini  dikarenakan dengan memahami literasi kewirausahaan maka akan memudahkan seseorang dalam menjalankan kehidupannya utamanya  dari  sisi  ekonomi.  Dengan memahami  literasi  kewirausahaan dan melakukan pembinaan wirausaha maka akan berdampak pada menghasilkan pemasukan yang besar,  sehingga  dari  sisi  ekonomi dapat  dimudahkan  (Marlina,  2018).
Pentingnya  penanaman  nilai-nilai kewirausahaan  yang  termuat  dalam literasi kewirausahaan diberikan sejak  dini  sebagai  bekal  kedepannya yang akan menjadi investasi (Mukhyar, 2020). Literasi kewirausahaan memiliki tujuan yakni mengembangkan  pengusaha  dengan cara mengelolah usaha yang
dimilikinya dengan baik, hal itu bisa tercapai ketika memiliki pemahaman
terkait dengan literasi kewirausahaan (Yusuf,  2021).  Seseorang  ketika memiliki  pemahaman  terkait  dengan literasi  kewirausahaan,  maka  orang tersebut akan mampu untuk menghadapi  tantangan  serta  peluang yang ada. Kewirausahaan sendiri menurut Nurdiana, N (2020) dijelaskkan  sebagai  adanya  proses implementasi  kreativitas  dan  inovasi dengan  tujuan  memecahkan  suatu masalah serta bagaimana
memanfaatkan  peluang  yang  ada  di setiap  harinya  (Tahir  et  al.,  2021).
Secara umum, literasi kewirausahaan diartikan sebagai tingkat pemahaman seseorang  terhadap  kewirausahaan,
dengan tujuan dapat mengembangkan  dirinya  baik  itu dalam  konteks  perorangan  atau kelompok sehingga akan ada dampak positif  yang  diberikan  bukan  hanya untuk  pribadinya  saja  melainkan untuk  masyarakat  sekitar  (Tahir  et al., 2022). Hisrich dalam Nursito dan Nugroho (2013) juga mengemukakan pandangannya terkait dengan pengetahuan kewirausahaan. Munurutnya, pengetahuan kewirausahaan  ini  dapat  dikatakan sebagai  dasar  dari  sumber  daya dalam hal ini sumber daya kewirausahaan  yang  ada  dalam  diri seseorang (Aulia et al., 2021) . Pengetahuan  kewirausahaan  juga dapat dapat  diartikan sebagai adanya kemampuan seseorang dalam menghasilkan atau menciptakan sesuatu  dengan  cara  berpikir  kreatif dan selalu melakukan inovasi, sehingga  akan  muncul  berbagai  ide baru  dan  peluang  serta  dapat dimanfaatan  dengan  baik  (Tahir  et al., 2022). Dengan demikian pemahaman  terkait  dengan  literasi kewirausahaan ini dianggap penting.
Berdasarkan  hasil  observasi dan  wawancara  yang  dilakukan dengan  informan,  di  dapatkan  hasil bahwa Kelompok Wanita  Tani Anggrek telah memiliki dan memahami  literasi  kewirausahaan walaupun  tidak  semua  anggota.  Hal ini  disimpulkan  karena  pada  saat melakukan observasi, peneliti melihat  langsung    dan  pada  saat wawancara  secara  tegas  informan menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait indikator literasi kewirausahaan  dengan    baik.  Dari  4 indikator literasi kewirausahaan yang diteliti,  semua  indikator  tersebut telah terpenuhi sehingga bisa dikatakan  bahwa  Kelompok  Wanita Tani Anggrek memiliki  pemahaman literasi kewirausahaan walaupun belum maksimal. Untuk lebih memberikan bukti konkrit  terkait  pemahaman  literasi kewirausahaan  yang  dimiliki  oleh Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek, peneliti  memberikan  penjabarannya,
di mana pemahaman literasi kewirausahaan  Kelompok  Wanita Tani  Anggrek  ini  diketahui  dengan cara melakukan observasi dan wawancara. Di mana untuk wawancara  sendiri  ada  4  indikator dan  6  pertanyaan  terkait  dengan literasi  kewirausahaan,  diantaranya yakni:  (1)  untuk  indikator  yang pertama yaitu kemampuan menghasilkan  produk  dari  hasil  tani yang  bernilai  jual    dengan  berpikir kreatif,  itu  telah  terpenuhi  karena informan memberikan informasi bahwa ada 5 produk yang dihasilkan dari hasil taninya, dan diolah dengan cara berpikir kreatif bersama anggota;  (2)  untuk  indikator  kedua yakni kemampuan melakukan inovasi,    juga  telah  terpenuhi  karena informan  menjelaskan  bahwa  ada inovasi  yang  diberikan  itu  dari  segi
rasa  dengan  cara  melakukan  inovasi yakni dengan bertukar pikiran dengan konsumen atau disebut testing ;  (3)  untuk  indikator  yang ketiga yakni kemampuan menghasilkan ide, juga telah terpenuhi karena informan menjelaskan  bahwa  ide-ide  untuk mengolah  hasil  tani  menjadi  produk di  dapatkan  dari  penyuluh  pertanian dan  ide  dari  anggota  Kelompok Wanita  Tani  Anggrek;  (4)  untuk indikator keempat yakni kemampuan  memanfaatkan  peluang, sangatlah  terpenuhi  dan  terjawab karena  Kelompok  Wanita  Tani
Anggrek memanfaatkan peluang misalnya ketika ada pihak Grab Mart menawarkan  untuk  hasil  taninya  di masukkan dalam Grab Mart ,
Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek memanfaatkannya.

## Sumber  Literatur  Terkait  Literasi Kewirausahaan
Berbicara  mengenai  literatur maka  akan  merujuk  kepada  acuan. Literatur    sendiri  dapat  diartikan sebagai acuan yang digunakan dalam berbagai  kegiatan  baik  itu  kegiatan dalam  lingkup  pendidikan  atau lainnya  (Suwandi,  2017).  Secara sederhana,  bisa  dikatakan  bahwa literatur  ini  merujuk  kepada  segala sesuatu yang dapat dijadiikan sebagai rujukan untuk
memperoleh informasi.    Sumber  literatur  sendiri ada  beberapa  mulai  dari  buku, majalah,  sosial  media,  dokumen pemerintahan, koran dan sejenisnya.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti mengambil beberapa sumber literatur yang  digunakan  oleh  Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  sebagai  media belajar terkait dengan literasi kewirausahaan.  Berdasarkan  hasil wawancara yang telah dilakukan, ada beberapa  sumber  literatur  yang
digunakan  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek dalam memperoleh pengetahuan  kewirausahaan  yakni:
(1)  buku,  buku  sendiri  tidak  hanya memberikan  informasi  semata  tetapi juga  memberikan  stimulus  berpikir (Marzali  2016).  Kelompok  Wanita Tani  Anggrek,  berdasarkan  hasil wawancara  dengan  informan,  juga menggunakan  buku  sebagai  sumber literatur pengetahuan kewirausahaannya,  dalam  hal  ini sekretaris  mengatakan  buku  yang pernah dibaca terkait dengan kewirausahaan  yakni marketing ;  (2) sosial  media,  berdasarkan  hasil wawancara yang dilakukan, mayoritas  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek  menggunakan  sosial  media dalam  hal  ini youtube sebagai sumber literaturnya terkait kewirausahaan,  utamanya  tentang mengolah  hasil  tani  menjadi  produk; (3) sharing dengan  kelompok  tani lain, dari hasil wawancara, Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek juga  sering  melakukan sharing dengan  kelompok  tani  lain,  sehingga
disitu  mereka  dapat  memperoleh pengetahuan kewirausahaan; (4) sosialisasi penyuluh pertanian, peranan  penyuluh  pertanian  juga sangat berpengaruh dalam
pemahaman  literasi  kewirausahaan yang dimiliki Kelompok Wanita Tani Anggrek,  di  mana  penyuluh  biasa memberikan  sosialisasi,  masukan, saran  dan  ide  terkait  dengan  produk hasil    tani  dan market produk tersebut;  (5) learning  by  doing  and problem ,  dalam  artian,  Kelompok Wanita Tani Anggrek juga mendapatkan pengetahuan kewirausahaan dari apa yang
dilakukannya  dan  dari  permasalahan yang  biasa  menimbulkan  spontanitas mengeluarkan atau menghasilkan ide baru.
Untuk lebih memberikan gambaran jelas terkait sumber literatur kewirausahaan yang dimiliki Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek, berikut dijabarkan dalam tabel proses terbentuknnya literasi kewirausahaan Kelompok Wanita Tani Anggrek.
Tabel 1. Proses Terbentuknya Literasi Kewirausahaan Kelompok Wanita Tani

## Anggrek
Literasi Kewirausahaan Pada Kelompok Wanita Tani Anggrek
1) Kemampuan menghasilkan produk dari hasil tani yang bernilai jual dengan berpikir kreatif;
2) Kemampuan melakukan inovasi;
3) Kemampuan menghasilkan ide;
4) Kemampuan memanfaatkan peluang;
Internal 1. Learning by doing and problem Eksternal 1. Buku 2. Sosial media
3. Sesama kelompok tani lain
4. Penyuluh pertanian

## Proses
▪ Melihat  secara langsung praktiknya  dan belajar dari masalah yang didapatkan. Proses ▪ Membaca  buku  terkait  dengan marketing ,  mengatur strategi untuk dapat pelanggan, kemudian cara menjadi leader.
▪ Mengakses dan mencari tahu di sosial media terutama youtube terkait dengan resep-resep dan cara  mengolah hasil tani.
▪ Melihat  aktivitas  tani  kelompok  tani  lain  dan sharing pada saat berkunjung ke kebun kelompok tani lain. ▪ Mengikuti  sosialisasi  setiap  rapat  dan  saran  serta masukan  penyuluh  pertanian  terkait  dengan  mengolah hasil  tani  menjadi  produk, market produknya,  dan  ide
produk.

## Bentuk Literasi Kewirausahaan
Berbagai  informasi  yang  di  peroleh  Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek  baik  itu  dari internal  maupun  eksternal  merupakan  sumber  literatur  terkait  dengan  literasi kewirausahaan  yang  telah  diimplementasikan  dalam  aktivitas  tani  yang  telah dilakukan.  Sehingga,  dengan  pemahaman  dan  pengimplementasian  literasi kewirausahaan,  Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek  dapat  berkembang  dan  tetap mempertahankan eksistensinya.
Mekanisme  Implementasi  Literasi Kewirausahaan Dalam Usaha Tani Perkotaan Pada dasarnya literasi kewirausahaan ini sangat bermanfaat bagi  banyak  orang  yang  memiliki niat  berwirausaha  tetapi  terbatas dalam  pengetahuan  terkait  dengan kewirausahaan (Winarno & Wijijayanti,  2018),  selain  itu  literasi kewirausahaan  adalah  faktor  yang menjadi  kunci  dari  suatu  kegiatan berwirausaha,  karena  dengan  literasi kewirausahaan  mental  dan  karakter wirausaha itu bisa muncul (Mulyono,
2022), sehingga literasi kewirausahaan  ini  perlu  diterapkan. Impelementasi literasi kewirausahaan di  Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek sudah diterapkan dan berjalan dengan baik walaupun belum maksimal, hal ini disebabkan karena, hanya  beberapa  anggota  saja  yang
memiliki  pemahaman  terkait  dengan literasi  kewirausahaan.  Berdasarkan hasil wawancara yang telah
dilakukan  dengan  informan  dalam hal  ini  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek,  salah  satu  kendala  yang dialami dalam mengimplementasikan literasi kewirausahaan pada Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek adalah permasalahan waktu,
informan  menjelaskan  bahwa  waktu yang  terbatas  membuat  penerapan literasi  kewirausahaan  pada  aktivitas tani  di  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek  menjadi  terhambat,  karena dengan  status  sebagai  ibu  rumah tangga, bukan hanya aktivitas bertani yang  menjadi  kesibukan  tetapi  ada keluarga  yang  harus  diurus  sehingga ada  beberapa  anggota  yang  paham literasi  kewirausahaan  tetapi  tidak mampu
diterapkan karena keterbatasan waktu begitupun
dengan  anggota  yang  tidak  paham sulit untuk belajar karena keterbatasan waktu. Untuk  menerapkan  literasi kewirausahaan  pada  semua  anggota Kelompok Wanita Tani anggrek, ada metode yang tepat dan bisa dijalankan sebagaimana rekomendasi dari  informan  yakni:  (1)  membentuk kelompok  wirausaha  tani;  dan  (2) mendapatkan  pendampingan  dari pihak yang berkaitan dengan
kewirausahaan. Dengan 2 metode ini diharapkan  Kelompok  Wanita  Tani Anggrek  mampu  memahami  secara keseluruhan  terkait  dengan  literasi kewirausahaan.  Berdasarkan  hasil observasi  dan  wawancara  yang  telah dilakukan, kemudian didapatkan skema  pengimplementasian  literasi kewirausahaan pada Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  yang  bisa dilihat pada gambar berikut:
Gambar 1. Skema Implementasi Literasi Kewirausahaan
Skema  diatas  memberikan gambaran  terkait  dengan  mekanisme implementasi  literasi  kewirausahaan yang dimiliki oleh Kelompok Wanita Tani  Anggrek.  Di  mana  ada  3 tahapan  sebelum  Kelompok  Wanita Tani  Anggrek  memiliki  literasi kewirausahaan.  Tahapan  pertama, dijelaskan terkait dengan yang menjadi  pelaku  dalam  mencapai literasi  kewirausahaan  ini,  pelaku sendiri  ada  2  yakni  penyuluh pertanian  dan  Kelompok  Wanita
Tani  Anggrek  sebagai  pelaku  utama yang ingin memahami literasi kewirausahaan. Tahapan kedua,
Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek selaku  pelaku  utama  menjalani proses  belajar  literasi  kewirausahaan yang  sumber  belajarnya  berasal  dari 5 sumber literatur yakni (1) buku; (2) sosial media; (3) kelompok tani lain; (4)  penyuluh  pertanian;  (5) learning
by  doing  and  problem .  Setelah melalui proses pembelajaran tersebut, maka masuk kepada
tahapan  ketiga  yakni output berupa pengetahuan kewirausahaan dan diimplementasikan  yang  meliputi  4 hal  yang  dipelajari  oleh  Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  terkait  dengan literasi  kewirausahaan  yakni:  (1) menghasilkan  produk  dari  hasil taninya;  (2)  melakukan  inovasi produk hasil taninya; (3) menghasilkan ide-ide produk; dan (4) memanfaatkan  peluang  yang  ada.  4 hal  yang  dipelajari  oleh  Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  ini  lah  yang diterapkan dan diimpelentasikan dalam aktivitas pertanian yang dilakukan  sehingga  terbukti  bahwa sudah  ada  hasil  tani  yang  diolah menjadi produk bahkan telah menemukan  pasarnya  yakni  di Grab Mart walaupun  belum  semuanya
hasil  tani  dan  produk  menemukan pasarnya sendiri.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian dan pembahasan yang telah dijabarkan  diatas,  yang  didaptkan dari  hasil  observasi  dan  wawancara langsung dengan informan dalam hal ini  Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek terkait dengan literasi kewirausahaan,  ada  beberapa  hal yang  bisa  ditarik  kesimpulan  yakni:
(1)  Kelompok  Wanita  Tani  Anggrek secara  general  sudah  memiliki  dan memahami  literasi  kewirausahaan walaupun  belum  semua  anggota;  (2) pengetahuan  kewirausahaan  yang dimiliki oleh Kelompok Wanita Tani Anggrek  bersumber  dari  literatur- literatur  yakni  buku,  sosial  media, kelompok tani lain, penyuluh pertanian, learning  by  doing  and problem ;  (3)  implementasi  literasi kewirausahaan pada Kelompok Wanita  Tani  Anggrek  sudah  baik walaupun  belum  maksimal,    hal  ini dikarenakan  ada  hambatan  yang ditemui dalam pengimplementasiannya salah satunya permalahan waktu. Saran Berdasarkan hasil yang telah diperolah selama melakukan penelitian, sebagai tindak lanjut dari penelitian ini, maka peneliti memberikan  beberapa  saran  yakni: (1)  pihak-pihak  terkait  terkhusus Pemerintah, harus lebih memperhatikan potensi dan kontribusi  pelaku  usaha  tani  di perkotaan;  (2)  pihak-pihak  terkait kewirausahaan hendaknya melakukan sosialisasi dan pendampingan  produk  usaha  yang dimiliki  oleh  pelaku  usaha  tani perkotaan;  (3)  penyuluh  pertanian
hendaknya  mampu  mendorong  dan memotivasi  pelaku  usaha  tani  agar dapat  terus  berpikir  kreatif  dan berinovasi  atas  hasil  taninya;  (4) pelaku usaha tani perkotaan hendaknya  mampu  untuk  melihat peluang yang ada di kota agar dapat menunjang  atau  mendukung  usaha tani yang dilakukannya

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  M.  F.  (2017).  Analisa
Kontribusi Sektor Pertanian Terhadap Perekonomian Indonesia. Jurnal Ilmu Ekonomi & Sosial, VIII (2), 150–156.
Akhamd, Khabib Alia. (2021). Peran Pendidikan Kewirausahaan Untuk  Mengatasi  Kemiskinan. Jurnal  Ekonomi,  Sosial  dan
Humaniora, 2 (6), 173-181. Alfansyur,  Andarusni.,  &  Mariyani.
(2020).  Seni  Mengelola  Data: Penerapan  Triangulasi  Teknik, Sumber dan Waktu Pada Penelitian  Pendidikan  Sosial. Jurnal  Kajian,  Penelitian  & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5 (2), 146-150. Almuna,  M.,  Thaief,  I.,  Said,  M.  I., Dinar, M., & Hasan, M. (2020). Pengaruh Literasi Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap  Minat  Berwirausaha Siswa  Jurusan  IPS  di  SMA Negeri  4  Enrekang. Indonesian Journal of Social and Educational  Studies,  1 (2),  79– 86. Aprilianty,  Eka.  (2012).  Pengaruh Kepribadian Wirausaha, Pengetahuan Kewirausahaaan dan Lingkungan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2 (3), 311-324. https://journal.adaindonesia.or.i
d/index.php/comsep/article/vie w/24
Artini, Nyoman Sri., Ida Bagus Made Astawa.  (2019).  Studi  Tentang Komponen Pembelajaran Geografi. Pendidikan  Geografi
Unciksha, 7 (1), 35–43. Aulia,  Asni,  N.,  Hasan,  M.,  Dinar, M.,  Ihsan,  M.,  Ahmad,  S., Supatminingsih,  T.,  Ekonomi, P.,  Ekonomi,  F.,  Bisnis,  D.,  &
Makassar, U. N. (2021). Bagaimana Literasi Kewirausahaan dan Literasi Digital  Berpengaruh  terhadap Keberlanjutan  Usaha  Pedagang Pakaian?. Journal  of  Economic Education and Entrepreneurship  Studies,  2 (1), 2021. https://ojs.unm.ac.id/JE3S
Dewantoro,  A.  (2019).  Peluang
Mahasiswa  Strata  Satu  Pada Perguruan  Tinggi  Di  Surabaya.
Agora , 7. Fahrazi, M. (2017). Indonesia Dalam Liberalisasi Perdagangan (Perspektif  Politik  dan  Budaya Hukum). Jurnal  Yuridis,  2 (2), 151–163. https://ejournal.upnvj.ac.id/inde x.php/Yuridis/article/view/196
Fatimah,  I.,  Syam,  A.,  Rakib,  M., Rahmatullah,  R.,  &  Hasan,  M. (2020). Pengaruh Literasi Kewirausahaan dan Peran Orang  Tua  Terhadap  Kesiapan Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri Makassar. Indonesian  Journal of  Social  and  Educational Studies, 1 (1), 83–95.
Fauzi,  A.  R.,  Ichniarsyah,  A.  N.,
Agustin,  H.,  Agroekoteknologi, P.  S.,  Trilogi,  U.,  &  Selatan,  J. (2016).  Pertanian  Perkotaan: Urgensi,  Peranan,  dan  Praktik
Terbaik. Jurnal  Agroteknologi, 10 (01), 49–62.
Hendrawan, Josia Sanchaya., & Hani
Sirine.  (2017).  Pengaruh  Sikap Mandiri, Motivasi, Pengetahuan Kewirausahaan  Terhadap  Minat Berwirausaha (Studi Kasus Pada  Mahasiswa  FEB  UKSW Konsentrasi Kewirausahaan). AJIE-Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship, 02 (03), 2477–3824. https://journal.uii.ac.id/ajie/artic le/view/8971/7517 Isabella,    Apricia  astrid.,  Pipit Novilasari  S.  (2021).  Pelatihan Kewirausahaan Pengelolaan Keuangan  Bisnis  Online  Shop Era  Digital. Jurnal  Pengabdian Kepara  Masyarakat,  2 (1),  15–
21.
Isbah,  U.,  &  Iyan,  R.  Y.  (2016). Analisis  Peran  Sektor  Pertanian dalam Perekonomian dan Kesempatan  Kerja  di  Provinsi Riau. Jurnal  Sosial  Ekonomi Pembangunan,  Tahun  VII (19),
45–54. Iskandar,  Keke  Arnesia.,  &  Arief Syah Safrianto. (2020). Pengaruh Keterampilan Wirausaha dan Pengalaman Usaha  Terhadap  Keberhasilan Kewirausahaan. Jurnal Ekonomi  dan  Industri,  21 (1), 14-20. Kusumaningrum,  Septiana  Indriani.
(2019). Pemanfaatan Sektor Pertanian  Sebagai  Penunjang Pertumbuhan Perekonomian Indonesia.  J urnal  Transaksi,
11 (1), 80-89. Malik, A., & Mulyono, S. E. (2017).
Pengembangan  Kewirausahaan Berbasis  Potensi  Lokal  Melalui Pemberdayaan Masyarakat. Journal of Nonformal
Education and Community Empowerment,  1 (1),  87–101. https://doi.org/10.15294/pls.v1i 1.15151 Marlina, A. (2018). Literasi Kewirausahaan Untuk Meningkatkan  Nilai  Sosial  Dan Ekonomi  Masyarakat  Di  Desa Gunung Malang. Prosiding Lppm  Uika  Bogor ,  13–18.
http://pkm.uika- bogor.ac.id/index.php/prosiding /article/download/304/273 Marzali, A.-. (2017). Menulis Kajian
Literatur. ETNOSIA :  Jurnal Etnografi  Indonesia,  1 (2),  27.
https://doi.org/10.31947/etnosia. v1i2.1613 Mukhyar, Refika, Candra, E., Nurhasanah, H., & Wardana, A. (2020).  Menumbuhkan  Literasi Enterprneurship pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ar-Ribhu
Ekonomi  Syariah,  3 (2),  132–
168.
https://ojs.diniyah.ac.id/index.p hp/Ar-Ribhu Mulyono, Kemal Budi. (2022). Peran Dukungan Fakultas Dalam Memoderasi  Pengaruh  Literasi Kewirausahaan Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya, 10 (1), 15-23.
Puspitasari,  R.  D.  (2020).  Pertanian
Berkelanjutan Berbasis Revolusi  Industri  4.0. Jurnal Layanan  Masyarakat  (Journal of  Public  Services),  3 (1),  26. https://doi.org/10.20473/jlm.v3i
1.2019.26-28 Rahim,  A.  R.,  &  Basir,  B.  (2019). Peran  Kewirausahaan  Dalam Membangun Ketahanan Ekonomi Bangsa. Jurnal Economic  Resource,  1 (2),  130–
135.
https://doi.org/10.33096/jer.v1i2
.160
Ramlawati.  (2020).  Peranan  Sektor Pertanian  Dalam  Perencanaan Pembangunan Ekonomi Di Kecamatan  Galang  Kabupaten Tolitoli. Jurnal  Ilmiah  Ekonomi Pembangunan, 1 (2), 1–20. Risamasu,  P.  I.  M.,  &  Gebze,  E.  P. (2020).  Kewirausahaan  Dalam Perspektif Generasi Muda Marind. Jurnal Ilmu Ekonomi & Sosial, 11 (1), 39–47. https://doi.org/10.35724/jies.v1 1i1.2679 Sakmawati.  (2019).  Alih  Fungsi Lahan  dan  Dampaknya  Pada Kehidupan  Sosial  Petani  Di Kelurahan Tamangapa. Solidarity: Journal of Education ,  Society  and  Culture,  8 (2),
786–798.
http://journal.unnes.ac.id/sju/ind ex.php/solidarity/article/view/38 846 Sakti,  A.  B.,  &  Prasetyo,  A.  (2018). Potensi Peningkatan Produktivitas Kewirausahaan Berbasis Model Penguatan Teknopreuner Pada Hasil Inovasi  Di  Kota  Magelang. Jurnal  REP  (Riset  Ekonomi Pembangunan),  3 (1),  60–73. https://doi.org/10.31002/rep.v3i
1.793 Sariwulan,  T.,  Suparno,  S.,  Disman, D.,  Ahman,  E.,  &  Suwatno,  S.
(2020). Entrepreneurial Performance:  The  Role  of Literacy  and  Skills.  J ournal  of Asian  Finance,  Economics  and Business, 7 (11), 269–280. https://doi.org/10.13106/jafeb.2 020.vol7.no11.269 Subagiyo,  Aris.,  Gunawan  Prayitno.,
&  Rizal  Lullah  Kusriyanto.
(2020).  Alih  Fungsi  Lahan
Pertanian  Ke  Non  Pertanian  Di
Kota  Batu  Indonesia. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8 (2), 135-150. Suminar,  T.,  Arbarini,  M.,  Shofwan,
I., & ... (2021). The Effectiveness  of  Production- Based  Learning  Models  in  the ICARE Approach to Entrepreneurial Literacy Ability. Journal  of  Nonformal …, 7 (2), 142–149. https://journal.unnes.ac.id/nju/in dex.php/jne/article/view/31700p ersen0Ahttps://journal.unnes.ac. id/nju/index.php/jne/article/dow nload/31700/12002 Suwandi.  (2017).  Literasi  Abu-Abu Dalam  Perpustakaan. Jurnal Iqra’, 11 (1), 135–147.
Syofya,  H.,  &  Rahayu,  S.  (2018). Peran Sektor Pertanian terhadap Perekonomian Indonesia (Analisis Input-Output). Manajemen Dan Kewirausahaan, 9 (3), 91. https://doi.org/10.31317/jmk.9.3 .91-103.2018 Tahir,  M  Ilyas  Thamrin.,  M  Hasan., &  Azuz,  F.  (2022).  Literasi Kewirausahaan Pada Petani Kopi  Di  Desa  Benteng  Alla Utara  Enrekang. Masyarakat Berdaya  dan  Inovasi,  3 (1),  19–
24.
Tahir,  T.,  Supatminingsih,  T.,  Ilyas,
M.,  Tahir,  T.,  &  Hasan,  M.
(2021).  PKM  Kewirausahaan
Sosial. Seminar  Nasional  Hasil Pengabdian 2021 , 900–906. Wandi,  Sustiyo.,  &  Tri  Nurharsono,
A. R. (2013). Pembinaan Prestasi Ekstrakurikuler Olahraga  Di  Sma  Karangturi Kota  Semarang. Journal  of Physical Education, Sport,
Health  and  Recreations,  2 (8),
524–535. Widyawati,  R.  F.  (2017).  Analisis Keterkaitan  Sektor  Pertanian Dan Pengaruhnya Terhadap Perekonomian Indonesia (Analisis  Input  Ouput). Jurnal Economia, 13 (1), 14. https://doi.org/10.21831/econo mia.v13i1.11923 Winarno,  A.,  &  Wijijayanti,  T. (2018).  Does  Entrepreneurial Literacy Correlate to The Small- Medium Enterprises Performance in Batu East Java? Academy  of. Entrepreneurship Journal, 24 (1), 1–13. Yusanto, Yoki. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal  Of  Scientific Communication, 1 (1), 1-13.
Yuliani,  Wiwin.  (2018).  Metode Penelitian  Deskriptif  Kualitatif Dalam  Perspektif  Bimbingan dan  Konseling. Quanta,  2 (2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p 1-10.497