Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Volume 6, Nomor 2, Juli-Desember 2023 e-ISSN: 2598-4934 p-ISSN: 2621-119X DOI: https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.6783

## PENGARUH STRATIFIKASI SOSIAL ORANG TUA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA
Loxsi Alexander 1 , Desy Eka Citra 2 , Saepudin 3
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu 1,2,3 loxsialexander@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stratifikasi orang tua terhadap prestasi akademik  siswa  di  MTs  Negeri  2  Kabupaten  Bengkulu  Selatan.  Jenis  penelitian  yang digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan  asosiatif.  Populasi  dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa di MTs yang berjumlah 346 siswa. Sampel berjumlah 70  orang  dengan  menggunakan  teknik proportionate  stratified  random  sampling. Berdasarkan  hasil  penelitian  maka  didapatkan  hasil  persamaan  Y  =  82,115  +  0,002X,  ini artinya  pada  saat  X  =  (Presentasi  bernilai  0  maka  Y  sudah  memiliki  nilai  sebesar  0,002). Selanjutnya diketahui keeratan hubungan variabel X (stratifikasi orang tua) terhadap variabel Y  (prestasi  akademik  siswa)  adalah  0,551  ini  artinya  ada  hubungan  positif  yang  sedang sebesar  (0,551),  antara  variable  X  (stratifikasi  orang  tua)  terhadap  Y  (prestasi  akademik siswa),  sedangkan  kontribusi  variable  X  stratifikasi  sosial  orang  tau  terhadap  Y  adalah sebesar 30,4% sedangkan 69,6% dipengaruhi oleh variable lain yang tidak diteliti. Simpulan penelitian  mengungkapkan  bahwa  terdapat  pengaruh  antara  stratifikasi  sosial  orang  tua dengan prestasi akademik siswa.
Kata Kunci: Prestasi Akademik, Stratifikasi Sosial Orang tua

## ABSTRACT
This  research  aims  to  determine  the  effect  of  parental  stratification  on  student  academic achievement  at  MTs  Negeri  2  South  Bengkulu  Regency.  The  type  of  research  used  is quantitative research with an associative approach. The population in this study consisted of  all  students  at  MTs,  totaling  346  students.  The  sample  consisted  of  70  people  using proportionate  stratified  random  sampling  technique.  Based  on  the  research  results,  the equation Y = 82.115 + 0.002X is obtained, this means that when X = (Presentation has a value  of  0  then  Y  already  has  a  value  of  0.002).  Next,  the  closeness  of  the  variable relationship  is  known  X  (parental  stratification)  on  variable  Y  (student  academic achievement) is 0.551, this means there is a positive relationship equal to (0.551), between variable  X  (parental  stratification)  to  Y  (student  academic  achievement),  while  the contribution of variable X The social stratification of people who know Y is 30.4%, while 69.6%  is  influenced  by  other  variables  not  studied.  The  research  conclusions  reveal  that there  is  an  influence  between  parental  social  stratification  and  student  academic achievement.

## Keywords: Academic Achievement, Social Stratification of Parents

## PENDAHULUAN
Belajar memiliki peran yang sangat penting  untuk  memastikan  pertumbuhan dan realisasi diri orang, tingkat pembelajaran seseorang memiliki korelasi yang  besar  dengan  peran  sosialnya. Sebagaimana  Nasution  dalam  bukunya The  Sociology  of  Learning melaporkan bahwa:  "Dalam  berbagai  penelitian, tingkat  pembelajaran  tertinggi  yang diperoleh  seseorang  digunakan  sebagai indeks  peran  sosialnya.  Untuk  penelitian, memang  ada  korelasi  besar  antara  peran sosial seseorang dengan tingkat pembelajaran  yang  telah  diambilnya" (Nasution 2011)
Melalui  proses  interaksi,  seseorang menggerakkan  seluruh  anggotanya  untuk bersosialisasi  dan  bertukar  kegiatan melawan  sistem  sosial  yang  terjaring, karena  interaksi  merupakan  syarat  utama untuk  bertahan  hidup  dalam  masyarakat. Interaksi  adalah  jenis  tindakan  jalinan sosial  antara  orang-orang,  antara  orang dan kelompok untuk melakukan komunikasi  simbolik,  tatap  muka  dan melalui  media  lain,  tanpa  interaksi  tidak akan  ada  kehidupan  bersama.  Salah  satu sarana untuk terhubung dengan masyarakat  adalah  di  zona  pendidikan formal,  yaitu  sekolah.  (Peta,  2008) Sekolah  merupakan  lembaga  sosial  yang di  dalamnya  terdapat  sekelompok  orang, baik siswa maupun guru yang sangat erat kaitannya  dengan  siswa  dan  guru  BK. Karena  siswa  dan  guru  BK  merupakan seseorang  yang  berperan  sangat  penting dalam mengubah perilaku siswa di sekolah seperti  yang  terjalin  dengan  siswa  yang membentuk
stratifikasi
sosial. (Matondang et al. 2021) Stratifikasi sosial adalah diferensiasi
populasi  dan  masyarakat  ke  dalam  kelas- kelas secara bertingkat (hierarkis). Artinya,  ada  kelompok-kelompok  dari
tingkat  yang  sangat  besar  dan  terendah, inti dari lapisan dalam masyarakat adalah tidak adanya keseimbangan dalam pembagian  hak  dan  kewajiban  dan tanggung  jawab  nilai-nilai  sosial  dan pengaruhnya di antara anggota masyarakat. (Peta, 2008)
Situasi  ekonomi  orang  tua  juga mendukung  siswa  dalam  penyediaan sarana  dan  prasarana  belajar,  yang  akan memudahkan  dan  membantu  sekolah untuk meningkatkan proses belajar mengajar di sekolah. Belajar
membutuhkan  banyak  uang.  Peralatan belajar  mengajar  disebut  sebagai  novel pelajaran,  pensil,  penggaris,  soal  lembar kerja  novel  (LKS),  penghapus,  dan  lain- lain. (Studi, Ekonomi, and Jember 2017)
Hingga  pengamat  melihat  status sosial  ekonomi  orang  tua  siswa  MTs Negeri  2  Bengkulu  Selatan  dari  berbagai pekerjaan  dan  pendapatan  orang  tua, antara  lain  wiraswasta,  karyawan,  guru, petani, dan pedagang. Keragaman kondisi sosial  ekonomi  orang  tua  siswa  MTs Negeri  2  Bengkulu  Selatan  sangat bervariasi  dari  sosial  ekonomi  yang  baik hingga  sosial  ekonomi  yang  kurang memadai.
Berdasarkan pengamatan, Madrasah Sanawiah merupakan lembaga pendidikan yang  memiliki  ijat  yang  sama  dengan sekolah  menengah  awal,  serta  berbagai kondisi  status  sosial  ekonomi  orang  tua. Latar  belakang  ekonomi  orang  tua  ini mempengaruhi kemampuan untuk membiayai pendidikan anak-anak mereka dan memenuhi kebutuhan belajar mereka. Sehingga  keadaan  ini  dapat  dikatakan sebagai  salah  satu  aspek  pengaruh  status sosial ekonomi terhadap prestasi akademik anak. Namun, capaian baik diukur melalui nilai kkm 77 dimana nilainya cukup baik. Hingga  kasus  atau  permasalahan  ini membuat pengamat tertarik untuk
mengejar  apakah  benar  ada  pengaruh status  sosial  ekonomi  orang  tua  terhadap pembelajaran  siswa  Prestasi  Dalam  hal kondisi  sosial  orang  tua  siswa,  banyak siswa  dari  latar  belakang  ekonomi  yang kurang mampu memiliki prestasi akademik yang baik. (Anon 2022) Prestasi  akademik  bagi  Bloom adalah  wahyu  keberhasilan  seseorang dalam belajar.
Suryabrata (2006)
melaporkan  bahwa  prestasi  akademik adalah  semua  hasil  yang  telah  dicapai (achievement)  yang  diperoleh  melalui proses pembelajaran akademik (academic achievement)  kepada  penulis  istilah  yang dapat  disimpulkan  bahwa  semua  hasil yang  telah  dicapai  (achievement)  atau diperoleh  melalui  proses  pembelajaran akademik  (academic  achievement)  yang dapat  dijadikan  sebagai  dimensi  untuk mengenali sejauh mana  siswa memahami materi  pelajaran  yang  diajarkan  dan dipelajari.  Wahyuni  dalam  Nusantara (2013) menjelaskan bahwa prestasi akademik  dapat  dipengaruhi  oleh  aspek internal maupun aspek eksternal.
Penulis  saat  ini  berfokus  pada Pengaruh  Stratifikasi  Sosial  Orang  Tua terhadap Prestasi Akademik Siswa MTsN 2 di Kabupaten Bengkulu Selatan. Dalam hal  ini,  peneliti  mengarah  pada  peringkat atau  juara  kelas  yang  diraih  oleh  siswa MTs  Negeri  2  Kabupaten  Bengkulu Selatan sebagai bentuk prestasi akademik siswa MTs Negeri 2 Kabupaten Bengkulu Selatan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian
ini menggunakan pendekatan  asosiatif  jenis  penelitian kuantitatif.  Populasi  penelitian  Jumlah seluruh  siswa  di  MTs  N  2  Bengkulu Selatan adalah 346 siswa. Hal ini membuat peneliti  mengambil  sampel  sebesar  20% dari total populasi, yaitu: 20% x 346 siswa
=  70  siswa.  Adapun  cara  mengumpulkan data  menggunakan  teknik:  Observasi, Penggunaan  teknik  ini  untuk  mengetahui pengaruh  stratifikasi  sosial  orang  tua terhadap prestasi siswa di MTs 2 Bengkulu Selatan. Observasi yang diperoleh digunakan  sebagai  pelengkap  data  yang diperoleh  dari  kuesioner.  Kuesioner Teknik ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner berisi pernyataan tertulis  yang  akan  diberikan  kepada responden  terpilih  untuk  menanggapi pernyataan  yang  disampaikan  mengenai pengaruh  stratifikasi  sosial  orang  tua terhadap prestasi akademik siswa.
Dokumentasi Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan  data  atau  pernyataan tertulis  yang  berkaitan  dengan  objek penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian berdasarkan pengujian  hipotesis  menunjukkan  bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Pembahasan lebih  lanjut  tentang  hasil  penelitian  yang dilakukan  di  MTsN  2  Bengkulu  Selatan bertujuan  untuk  mengetahui  apakah terdapat pengaruh stratifikasi sosial orang tua  terhadap  prestasi  akademik  siswa  di MTsN 2 Bengkulu Selatan. Pengaruh yang terlihat  dari  kedua  aspek  tersebut  dapat dikatakan  memiliki  pengaruh  antara  satu dengan  yang  lainnya.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh stratifikasi  sosial  orang  tua  terhadap prestasi  akademik  siswa  di  MTsN  2 Bengkulu  Selatan.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dari  persamaan  regresi  linear sederhana  sebagai  berikut  Y=82,115  + 0,002 X persamaan tersebut terlihat bahwa koefisien  regresi  dari  masing-masing variabel  independen  bernilai  positif, artinya  stratifikasi  sosial  orang  tua terhadap prestasi akademik siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan hasil uji  koefisien  determinasi  (R)  variabel  X dan Y, diketahui bahwa stratifikasi sosial oran  tua  sebesar  0,304.  Hal  ini  berarti, variabel  stratifikasi  sosial  orang  tua kontribusi  sebesar  30,4%  bagi  perubahan variabel prestasi akademik siswa. Sedangkan  69,6%  sisanya  dipengaruhi oleh  variabel  lain  di  luar  penelitian. Berdasarkan  nilai  t-hitung  =  5,452  >  t- tabel = 1,995 maka Ho ditolak artinya ada pengaruh  Stratifikasi  Sosial  Orang  Tua terhadap  Prestasi  Akademik  Siswa.  Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa stratifikasi sosial dalam dimensi pendapatan  berupa  uang  orang  tua berpengaruh  sedang  dengan  katagori (0,551) terhadap prestasi belajar siswa hal tersebut  disebabkan  beberapa  faktor eksternal, motivasi belajar dan kesadaran belajar  untuk  prestasi  akademik  yang baik.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  maka didapatkan hasil persamaan Y = 82,115 + 0,002X,  ini  artinya  pada  saat  X  = (Presentasi  bernilai  0  maka  Y  sudah memiliki nilai sebesar 0,002). Selanjutnya diketahui  keeratan  hubungan  variabel  X (stratifikasi orang tua) terhadap variabel Y (prestasi akademik siswa) adalah 0,551 ini artinya ada hubungan positif yang sedang sebesar  (0,551),  antara  variable  X (stratifikasi orang tua) terhadap Y (prestasi akademik  siswa),  sedangkan  kontribusi variable  X  stratifikasi  sosial  orang  tau terhadap  Y adalah sebesar  30,4% sedangkan 69,6% dipengaruhi oleh variable lain yang tidak diteliti. Sedangkan berdasarkan uji hipotesis didapatkan nilai t-hitung  tersebut  dibandingkan  dengan nila t-tabel dengan db = n – 2 = 70 – 2 = 68  dan  nilai  α  =  0,05  sehingga  diperoleh nila  t-tabel  = t (α)(db) = t (0,05)(68) =  1,995,
Karena  nilai  t-hitung  =  5,452  >  t-tabel  = 1,995  maka  Ho  ditolak  artinya  ada pengaruh  Stratifikasi  Sosial  Orang  Tua terhadap Prestasi Akademik Siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  (2013). Prosedur  Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . PT
Rineka Cipta. Jakarta
Azar,  A.  S.  (2005).  The  Effect  of  Social
Stratification  on  M.A.U.  Students' Achievement. Conference: presented at the RPPC International conference At Singapor.
Diakses dari: https://www.researchgate.net/publica tion/280574278_The_Effect_of_Soc ial_Stratification_on_MAU_Student s'_Achievement
Matondang,  F.  S.  (2021).  Pengaruh Stratifikasi  Sosial  terhadap  Prestasi Belajar  Siswa  Kelas  VIII  SMP
Swasta Budisatriya Medan Pengaruh Stratifikasi  Sosial  terhadap  Prestasi Belajar  Siswa  Kelas  VIII  SMP Swasta Budisatriya Medan. http://repository.uinsu.ac.id/12044/1/ skripsi%20Fatiha%20Sabila%20Putr i%20Matondang%200303161056.pd f Nasution, S. (2011). Sosiologi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta Nusantara,  J.  R.  G.  (2013).  Pengaruh
Kegiatan Ekstrakurikuler dan
PErilaku  Belajar  terhdap  Prestasi Akademik  pada  MAta  Pelajaran
Ekonomi Kelas XI di SMA Negeri 7 Semarang. http://lib.unnes.ac.id/17537/1/71014 09221.pdf
Sarifa,  S.  M.  (2022).  Pengaruh  Status Sosial  Ekonomi  Orangtua  terhadap PRestasi  Belajar  PAI  Siswa  di  SD Negeri Muktiharjo Kidul 04 Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020.
http://repository.unissula.ac.id/2752 0/2/31501800116_fullpdf.pdf Salsabila,  A,  &  Puspitasari,  P.  (2020). Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Prestasi  Belajar  Siswa  Sekolah
Dasar. Pandawa.  2 (2),  278-88. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.ph p/pandawa/article/view/800 . Sihombing,  S.  (2021).  Hubungan  Status Sosial Orangtua dan Fasilitas Belajar dengan Hasil Belajar Ekonomi Siswa
Kelas  XI  di  SMA  Negeri  1 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal  Penerbit  Widina. 1 (1). 1-15. https://jurnal.penerbitwidina.com/ind ex.php/JPI/article/download/14/12
Soekarno,
S (1990). Penghantar Sosiologi. PT Raja Grafindo Perseda.
Jakarta Sudijino,  A.  (2018). Penghantar  Statistik Pendidikan .  Raja  Grafindo  Persada. Depok Sugiono,  S.  (2012). Metode  Penelitian Pendidikan  (Pendekatan  Kualitatif,
Kuantitatif . R&D. Alfabeta. Bandung Suharsimi, A. (2002). Metodologi Penelitian. PT. Rineka Cipta. Jakarta Sunarto, K. (2004). Penghantar Sosiologi. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Jakarta Suryabrata, S. (2006). Pisikologi
Pendidikan. Raja  Grafindo  Perseda.
Jakarta Taluke. J. (2021). Pengaruh Status Sosial
Ekonomi Orang Tua terhadap Tingkat  Keberhasilan  Mahasiswa  di Desa Buo Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Ejournal Unsrat. 14 (2).
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.ph
p/holistik/article/view/33777/31941
Tjala, A. (2008). Statistka Pendidikan . PT Rineka Cipta. Jakarta