## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
Goal Setting dan Motivasi Berprestasi Atlet Panahan di Kota Pontianak
Maulidi Yogi Fachrezi 1 , Vidyastuti 2, Widya Lestari 3 1,2,3 Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhhamadiyah Pontianak, Indonesia
1 maulidiyogi88@gmail.com, 2 vidyastuti@unmuhpnk.ac.id, 3 widyalestari@unmuhpnk.ac.id
Article History:
Received 2023-03-17
Revised 2023-04-12 Accepted
2023-05-04
Published 2023-06-16
Abstract. Psychological condition is a factor that influences the success of an  athlete  besides  his  physical  condition.  The  good  performance  of  an athlete  can  be  shown  by  his  achievement  motivation  and  setting  goals. Therefore  this  study  aims  to  determine  the  relationship  between  goal- setting and achievement motivation in archery athletes in Pontianak City. The method used is quantitative with a correlational design. The research subjects  were  21  people  who  were  recorded  as  Pontianak  city  archery athletes. The data analysis technique used the product moment correlation analysis test and obtained a correlation coefficient value of 0.000 (p <0.05) with a value of r = 0.996. This proves that there is a positive and significant relationship with the  degree of perfect correlation. This shows that goal setting is an  important part of motivation for athletes to  achieve higher performance. The more specific the goal setting, the higher the achievement motivation of the athletes.
Keywords: goal-setting, achievement motivation, archery athlete
Abstrak. Kondisi  psikologis  menjadi  faktor  yang  ikut  mempengaruhi keberhasilan seorang atlet selain kondisi fisiknya. Penampilan yang baik dari seorang atlet dapat ditunjukkan dengan motivasi berprestasinya dan membuat  penetapan  tujuan.  Oleh  karena  itu  penelitian  ini  bertujuan untuk  mengetahui  hubungan goal-setting dengan  motivasi  berprestasi pada  atlet  panahan  kota  Pontianak.  Metode  yang  digunakan  yaitu kuantitatif  dengan  desain  korelasional.  Subjek  penelitian  sebanyak  21 orang yang tercatat sebagai atlet panahan kota Pontianak. Teknik analisis data menggunakan uji analisis korelasi product moment dan diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0.000 (p<0.05) dengan nilai r=  0.996. Ini membuktikan  terdapat  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  dengan derajat korelasinya sempurna. Hal ini menunjukkan bahwa goal setting menjadi bagian penting sebagai motivasi bagi para atlet untuk mencapai prestasi yang lebih tinggi. Semakin spesifik penetapan tujuannya maka semakin tinggi juga motivasi berpretasi para atletnya.
Kata kunci: goal-setting, motivasi berprestasi, atlet panahan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58

## Pendahuluan
Kondisi  psikologis  menjadi  salah  satu  faktor  yang  dapat  menentukan  keberhasilan  para atlet dalam mencapai prestasi selain kondisi fisik tentunya. Hal ini menunjukkan bahwa performa yang baik dari seorang atlet  salah satunya dapat dilihat dari motivasi berprestasinya sehingga dapat mendorong untuk memperoleh hasil yang lebih baik. Sebaliknya, dapat terjadi penurunan performa saat kurang optimalnya antara lain latihan fisik, latihan teknis, dan tentunya kondisi psikologis (Firmansyah & Pramono, 2021). Performa atau prestasi pada atlet merupakan tujuan akhir  yang  menjadi  sebuah  penghormatan  atau  penghargaan  dalam  mencapai  target  yang ditetapkan  pada  awal  latihan  (Arifin  &  Wahyudi,  2021).  Tidak  hanya  di  dunia  olahraga  dan kesehatan, motivasi  juga  dapat menjadi daya penggerak untuk mencapai taraf prestasi  belajar yang setinggi mungkin demi pengharapan kepada dirinya sendiri (Damanik, 2020).
Motivasi  merupakan  energi  psikologis  yang  bersifat  abstrak  dan  dapat  diamati  dalam bentuk  manifestasi  tingkah  laku  yang  ditampilkan.  Motivasi  juga  dikaitkan  dengan  prestasi karena  menjadi  sumber  penggerak  dan  pendorong  atlet  untuk  bertindak  dan  berbuat  sesuatu dengan tentunya penuh ketekunan dan kerja keras. Hal ini senada yang disampaikan  Husdarta (2014) bahwa dalam pendidikan jasmani dan olahraga tidak ada prestasi tanpa motivasi. Prestasi adalah amalgamasi latihan atau keterampilan dengan motivasi. Begitpun dengan hasil penelitian yang  dilakukan  oleh  (Setiawan  et  al.,  2020)  disebutkan  bahwa  faktor  psikologi  saat  ini  telah menjadi salah satu aspek yang sangat penting dalam olahraga futsal.
Dalam  prakteknya,  aspek  psikologis  acapkali  diabaikan  oleh  para  pembina  dalam menjalankan latihan. Padahal aspek psikologis ini sangat berpengaruh terhadap penampilan atlet. Sekalipun seorang atlet telah mempersiapkan fisik sebaik-baiknya dan telah melakukan Latihan Teknik  secara  cermat  dan  maksimal  namun  jika  tidak  atau  kurang  adanya  dorongan  untuk berprestasi  hasilnya  seringkali  mengecewakan.  Sehubungan  dengan  itu,  Husdarta,  (2014) mengemukakan  bahwa  perkembangan  mental  atlet  tidak  kurang  penting  dari  perkembangan kemampuan  lainnya  sebab  betapa  sempurnapun  perkembangan  fisik,  teknik  dan  taktik  atlet, apabila mentalnya tidak turut berkembangan, prestasi tinggi tidak mungkin akan dapat dicapai. Hasil  penelitian  yang  mendukung  juga  menunjukkan  bahwa  penampilan  puncak  seorang  atlet sebanyak  80%  dipengaruhi  oleh  aspek  mental  dan  sisanya  20%  dipengaruhi  aspek  lainnya (Adisasmito, 2007). Kesuksesan seorang atlet dapat ditentukan berdasarkan tingginya motivasi berprestasi yang tinggi dalam diri atlet yang menimbulkan upaya seorang atlet untuk menguasai

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
tugasnya,  mencapai  hasil  maksimum,  mengatasi  rintangan  dan  bangga  terhadap  kemampuan yang dimilikinya (Oktafiranda, 2021).
Terkait  motivasi  berprestasi  disebutkan  oleh  disebutkan  oleh  Supriyanto  (2015) merupakan  dorongan  seseorang  untuk  meraih  kesuksesan.  Kesuksesan  itu  sendiri  bukanlan sesuatu  yang  instan  namun  melalui  proses  yang  panjang  dengan  tantangan,  ketidaknyamanan bahkan  kegagalan.  Selanjutnya  oleh  Mantan  Perdana  Menteri  Inggris  Winston  Churchill  juga dikatakan bahwa orang yang memiliki kecenderungan kuat untuk meraih prestasi selalu berusaha bekerja keras, berusaha mengatasi masalah, berkomitmen dan berusaha lebih baik dari yang lain (Supriyanto,  2015).  Selanjutnya  oleh  McClellend  disebutkan  bahwa  seseorang  yang  memiliki motivasi berprestasi menunjukkan ciri-ciri diantaranya (1) selalu berorientasi pada perbaikan hasil;  (2)  senang  terhadap  tugas  yang  menantang;  (3)  gigih  tidak  gampang  menyerah’  (4) menyukai  tanggung  jawab  pribadi;  (5)  bertindak  efisien;  (6)  menyukai  umpan  balik  atas pekerjaan  yang  dilakukan  dan  (7)  mendapatkan  kepuasan  dari  melakukan  yang  lebih  baik (Supriyanto, 2015).
Motivasi berprestasi seseorang maupun atlet berbeda antara satu dengan lainnya. Tinggi rendahnya  motivasi  berprestasi  ini  dipengaruhi  berbagai  faktor  baik  dari  dalam  dirinya (intrinsik) maupun dari luar (ektrinsik). Sebagaimana yang kita ketahui bahwa faktor ekstrinsik yang  mempengaruhi  motivasi  berprestasi  diantaranya  lingkungan  dan  dukungan  keluarga, lingkungan latihan hingga  fasilitas sarana prasarana  yang membuat atlet semakin termotivasi. Sedangkan faktor intrinsik yang mempengaruhi motivasi berprestasi dapat meliputi konsep diri, hingga mental yang tangguh. Motivasi berprestasi tentu saja menjadi dorongan kuat dalam upaya mencapai  prestasi  olahraga.  Motivasi  berprestasi  yang  kuat  akan  membuat  sesuatu  yang  sulit menjadi  mudah  untuk  dilakukan,  sedangkan  yang  berat  menjadi  ringan  untuk  dilaksanakan. Sebuah  penelitian  khusus  yang  dilakukan  oleh  Muskanan  (2015)  untuk  menganalisis  faktor intrinsik  dan  ekstrinsik  terhadap  motivasi  berprestasi  atlet  di  PPLP  provinsi  Nusa  Tenggara Timur.  Hasil  penelitian  menunjukkan  pada  factor  intrinsik  dalam  variabel  kompetensi  atlet, pemenuhan  kebutuhan,  status  dan  tanggung  jawab  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan terhadap motivasi berprestasi atlet secara simultan dan parsial. Sementara pada faktor ekstrinsik, terdapat beberapa variabel lingkungan, Teknik supervisi dan jaminan karir yang berpengaruh terhadap  motivasi  berprestasi  atlet.  Penelitian  lain  yang  dilakukan  terkait  factor  yang mempengaruhi  motivasi  berprestasi  yaitu  pada  mahasiswa  menunjukkan  hasil  bahwa  secara intrinsic yang berperana dalah kemungkinan untuk sukses , self-efficacy , value serta pengalaman

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
sebelumnya.  Sedangkan  faktor  ekstrinsik  yang  berperan  adalah  factor  keluarga,  sekolah  dan teman (Haryani & Tairas, 2014).
Pada implementasinya motivasi berprestasi yang dimiliki masing-masing atlet dipengaruhi faktor  yang  berbeda-beda  satu  sama  lainnya.  Motivasi  memegang  peranan  penting  untuk membantu  menentukan  berhasil  tidaknya  atlet  dalam  proses  latihan  maupun  pertandingan. Diantaranya pernah dialami oleh atlet panahan kota Pontianak. Panahan yang menjadi salah satu olahraga  kompetitif  membutuhkan  banyak  faktor  psikologis.  Motivasi  berprestasi  para  atlet masih mudah tergoyahkan salah satunya ketika belum memiliki target yang tepat untuk dicapai. Selain itu dapat dipengaruhi oleh karena tidak adanya feedback atas kegagalan yang mereka alami. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap beberapa atlet panahan pada bulan Oktober 2022 menjelang Pekan Olahraga Provinsi (Porprov) Kalbar XIII diketahui bahwa mereka tidak  bersemangat  dan  merasa  tidak  akan  dapat  juara  atau  prestasi.  Para  atlet  tidak  memiliki kesiapan  untuk  berkompetisi.  Lebih  lanjut  disampaikan  alasan  ketidaksiapan  dan  kurangnya motivasi untuk bertanding disebabkan oleh mereka belum dapat menargetkan capaian skornya dalam  menembak.  Mereka  pada  prinsipnya  ingin  mendapatkan  juara  dan  prestasi  akan  tetapi belum tahu persis apa yang akan dilakukannya. Hal ini membuat para atlet belum terarah untuk mencapai target dan prestasinya. Selain itu juga masih ada atlet yang hanya menargetkan capaian minimum  dengan  menyatakan  bahwa  mendapatkan  medali  perunggu  atau  urutan  ketiga  saja sudah  cukup.  Ini  membuat  para  atlet  tersebut  kurang  gigih  memberikan  usaha  terbaik  yang mereka miliki sementara dalam menghadapi suatu kompetisi seorang atlet biasanya dihadapkan pada hasil yang optimal dalam mencapai sebuah prestasi.  Namun di lain sisi, kondisi ini seringkali justru membuat atlet tersebut merasa target yang terlalu tinggi tidak sesuai dengan kondisi dan kemampuan  yang  mereka  miliki.  Kondisi  ini  merupakan  salah  satu  rendahnya  dimensi goal setting atau  penetapan  tujuan  dimana  seorang  individu  semestinya  harus  mengetahui  secara spesifik apa yang akan ia capai agar memotivasinya untuk mencapai hasil.  Menetapkan tujuan semestinya dapat memberikan pengaruh terhadap peningkatan motivasi berprestasi namun yang terjadi memungkinkan seorang atlet justru terbebani dengan target yang lebih spesifik dan jelas ditentukan dari awal.
Goal  setting atau  penetapan  tujuan  semestinya  perlu  dimiliki  seseorang  agar  mencapai prestasi  yang  maksimal,  karena  dengan  demikian  mereka  lebih  terarah  dan  merasa  ada kesesuaian kondisi diri dengan target yang  akan dicapai. Tanpa adanya target yang jelas bisa saja menimbulkan gejolak dari dalam diri seorang atlet. Oleh karena itu penetapan tujuan merupakan

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
modal utama yang harus dimiliki seseorang untuk mengatasi masalah tersebut  (Syam & Amri, 2017). Goal-setting tidak  hanya  berfokus  terhadap  pengaruh  performa  atau  kinerja  para  atlet dalam berbagai tingkat usia dan kemampuan, tetapi sangat berkaitan dengan perubahan positif yang terjadi dalam aspek psikologis lainnya (Firmansyah & Pramono, 2021). Motivasi berprestasi yang  dimiliki  oleh  para  atlet  pada  akhirnya  membutuhkan goal  setting yang  tepat  agar  tetap konsisten dalam pencapaian prestasinya di bidang olahraga. Penelitian mengenai goal setting dan motivasi berprestasi ini perlu dilakukan untuk melihat besarnya kontribusi goal setting terhadap motivasi  berprestasi.  Urgensi  dari  penelitian  ini  yaitu  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui hubungan  penetapan  tujuan  terhadap  motivasi  berprestasi  atlet  panahan  sehingga  dalam menjalankan aktivitas olahraga dan persiapan kompetisinya, atlet dapat lebih sistematis, terukur pencapaiannya dan mendapat evaluasi sebagai tindak lanjut dari hasil capaiannya tersebut.
Berdasarkan  data  dan  pemaparan  di  atas  maka  hipotesis  yang  diajukan  adalah  terdapat hubungan yang positif antara penetapan tujuan dengan motivasi berprestasi dan menunjukkan semakin tinggi nilai mendorong peneliti untuk melakukan penelitian dengan judul “ Goal Setting dan Motivasi Berprestasi Atlet Panahan di Kota Pontianak".

## Metode
Metode penelitian adalah suatu cara yang dipergunakan dalam sebuah penelitian untuk mencapai  tujuan  penelitian.  Metode  penelitian  atau  sering  disebut  juga  metodologi  penelitian adalah  sebuah  desain  atau  rancangan  penelitian.  Menurut  Sugiyono  (2013)  metode  penelitian adalah  cara  ilmiah  untuk  mendapatkan  data  dengan  tujuan  dan  kegunaan  tertentu.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan goal setting terhadap motivasi berprestasi pada atlet panahan Kota Pontianak. Berdasarkan tujuan tersebut, maka peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Alasan penggunaan metode kuantitatif yaitu (a) penelitian kuantitatif menuntut jawaban yang pasti, jelas, tidak ambigu, dan oleh karena itu instrumen dalam bentuk  skala  tepat  dalam  pengumpulan  data,  (b)  desain  penelitian  kuantitatif  bersifat  tetap (permanen) seperti sampel dan karakteristik sampling yang telah ditetapkan peneliti dan (c) hasil penelitian  kuantitaif  dirumuskan  hanya  berdasarkan  data  yang  telah  ada  sehingga  dapat meminimalisir terjadinya ketidaksesuaian.
Instrumen  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yang  digunakan  dalam penggumpulan  data  pada  penelitian  ini  yaitu  yaitu  Skala Goal  Setting dan  Skala  Motivasi Berprestasi.  Metode  pemberian  skor  menggunakan  Likert  dengan  skor  yang  bergerak  dari  1 sampai 4. Pilihan jawaban terdiri dari empat kategori jawaban yaitu: sangat sesuai (SS), sesuai

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
(S),  tidak  sesuai  (TS),  dan  sangat  tidak  sesuai  (STS).  Menurut  Sugiyono  (2013)  Skala  Likert digunakan  untuk  mengukur  sikap,  pendapat,  dan  persepsi  seseorang  atau  sekelompok  orang tentang fenomena sosial. Skala yang dibagikan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Skala  Likert,  dimana  terdapat  item  favorabel  dan  unfavorabel.  Langkah-langkah  penyusunan Skala  Likert  mencakup:  (1)  menyusun  pernyataan  obyek  sikap;  (2)  melaksanakan  uji  coba instrument;  (3)  menentukan  skor  untuk  masing-masing  pernyataan  (kisi-kisi  instrumen);  (4) melakukan analisis item untuk mengetahui keterandalan dan kesahihan instrumen. Pada skala goal  setting terdiri  dari specific  goals , relevan  goals , challenging  goals , goal  commitment , goal participation dan goal feedback . Sementara skala motivasi berprestasi terdiri dari tanggung jawab, resiko  pemilihan  tugas,  kreatif inovatif,  memperhatikan  umpan  balik,  dan  waktu mengerjakan tugas.
Populasi yang akan terlibat dalam penelitian ini adalah atlet panahan Kota Pontianak yang  berjumlah  21  orang.  Teknik  sampling  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik sensus/sampling  total.  Menurut  Sugiyono  (2013)  teknik  sensus/ sampling total  adalah  suatu teknik  pengambilan  sampel  dengan  mengambil  sampel  dari  seluruh  populasi  yang  ada dikarenakan  jumlah  populasi  dibawah  dari  100.  Dengan  demikian  semua  populasi  dijadikan sampel dalam penelitian ini.
Validitas  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  validitas  isi  yang  dilakukan  oleh psikolog  sebagai professional  judgement .  Pengukuran  koefisien  reliabilitas  alat  ukur  dilakukan dengan  menggunakan  metode Cronbach’s  Alpha yang  dibantu  dengan  menggunakan  program SPSS  25.  Menurut  Azwar  (2018)  reliabilitas  yang  baik  adalah  alat  ukur  yang  memiliki  nilai koefisien minimumnya makin mendekati 1. Berdasarkan hasil uji reliabilitas pada masing-masing skala goal setting dan motivasi berprestasi berturut-turut nilai koefisien reliabilitasnya (rtt) yaitu 0,903  dan  0,892  yang  keduanya  lebih  besar  dari  0,70.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  skala goal setting dan motivasi berprestasi layak digunakan sebagai alat ukur penelitian.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  data  dengan  analisis  statistik.  Teknik statistik yang digunakan adalah korelasi P roduct Moment Pearson dengan program SPSS 25.0 for. windows . Teknik ini merupakan uji statistik yang digunakan untuk menguji hubungan. Sebelum melakukan uji hipotesis, peneliti terlebih dahulu melakukan asumsi berupa uji normalitas dengan menggunakan teknik Kolmogorov-Smirnov serta uji linearitas dengan menggunakan teknik Test for Linearity.

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58

## Hasil
Penelitian dilakukan pada tanggal 26 Januari 2023 sampai 28 Januari 2023. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan cara membagikan skala dalam bentuk link kuesioner google form dengan  link  https://forms.gle/EFs5id66hl.3oFXHS7  maupun  secara  langsung  kepada  atlet panahan yang menjadi subyek penelitian . Data subjek pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 1.
Deskripsi Data Subyek Penelitian Jenis Kelamin Jumlah Presentasi Laki-laki 11 52% Perempuan 10 48% Total 21 100%
Berdasarkan tabel diatas Berdasarkan tabel diatas, diketahui bahwa terdapat beberapa kategori karakteristik partisipan dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, berdasarkan kategori jenis  kelamin,  terdapat  lebih  banyak  partisipan  perempuan  dengan  persentase  58% dibandingkan  laki-laki  dengan  persentase  42%.  Secara  umum  tidak  menunjukkan  perbedaan jumlah yang signifikan karena perbandingan antar laki-laki dan perempuan masih sebanding.
Tabel 2. Hasil Analisis Deskriptif
Goal Setting Motivasi Berprestasi N 21 21 M=Mean 70 55 SD = Std. Dev 14 11
Terlihat di tabel hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa rata-rata Goal Setting pada atlet  berada dalam kategori sedang (M=70, SD=14). Kemudian dilanjutkan dengan rata-rata dari Motivasi Berprestasi pada mahasiswa berada dalam kategori sedang (M=55, SD=11).

## Tabel 3. Kategori Skor
Goal Setting Kategori Interval Frekuenasi Presentase Tinggi > 84 18 85,71% Sedang 56 – 84 2 9,52% Rendah < 56 1 4,76% Total 100%

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
Berdasarkan dari data kategorisasi diatas, dapat dilihat tingkat Goal Setting dari 21 atlet panahan kota Pontianak berada pada tiap kategori. Pada kategori rendah didapati hanya 1 orang dengan  persentase  sebesar  4,76%.    Selanjutnya  pada  kategori  sedang  ada  2  orang  dengan persentase sebesar 9,52% dan terakhir pada kategori tinggi didapati 18 orang dengan persentase 85,71%.
Tabel 4.
Kategori Skor Motivasi Berprestasi Kategori Interval Frekuenasi Presentase Tinggi >66 20 95,24% Sedang 44 – 66 1 4,76% Rendah < 44 0 0% Total 100%
Berdasarkan dari data kategorisasi diatas, dapat dilihat tingkat motivasi berprestasi dari 21    atlet  panahan  kota  Pontianak  hampir  semua  berada  pada  pada  kategori  tinggi  dengan persentase  sebesar  95,24%.  Selanjutnya  ada  1  orang  saja  dengan  persentase  sebesar  4,76% berada  di  kategori  sedang.  Sementara  kategori  rendah  didapati  hanya  0  orang  sehingga persentasenya 0%.
Hasil  uji  normalitas  yang  dilakukan  pada  kedua  variabel Goal  Setting dan  Motivasi Berprestasi menggunakan perhitungan Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25 , dimana apabila koefisien signifikansi (.200 c,d ) maka data yang terdistribusi normal.
Table 4. Hasil Uji Normalitas Variabel Goal Setting dengan Motivasi Berprestasi Variabel Sig Goal Setting 0.200 Motivasi Berprestasi 0.200
Berdasarkan pengujian normalitas pada total skor Goal Setting dan Motivasi Berprestasi, dapat dilihat nilai signifikansi (P) pada variabel Goal Setting sebesar 0.200 serta pada variabel Motivasi  Berprestasi  sebesar  0,200.  Dengan  angka  demikian,  maka  nilai  signifikansi  kedua variabel dapat dikatakan bahwa kedua variabel berdistribusi secara normal (P>0,05).
Uji  linearitas  juga  dilakukan  pada  kedua  variabel  penelitian  yaitu Goal  Setting dan Motivasi Berprestasi yang dibantu dengan IBM SPSS 25, dimana bagian yang menjadi perhatian

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
ialah deviation from linearity lebih besar dari 0,05 (P>0,05) yang mengindikasikan bahwa kedua variabel tersebut linier.
Tabel 6. Hasil Uji Linearitas Variabel Goal Setting dengan Motivasi Berprestasi Variabel Sig. Deviation from Linearity (p) Keterangan Goal Setting dan Motivasi Berprestasi 0.850 Linear
Berdasarkan  nilai  sig,  kedua  variabel  dapat  dikatakan  linear  apabila  memiliki  nilai signifikansi deviation from linearity lebih besar dari 0.05 yaitu 0.850 (artinya data linear). Selain itu juga dapat dibandingkan antara F hitung dengan F tabel. Kedua variabel dalam penelitian ini dapat  dikatakan  linear  karena  ditemukan  data Goal  Setting yaitu  F=0.850  dan  data  Motivasi Berprestasi  yaitu  F=0.518,  dimana  kedua  variabel  memiliki  nilai  signifikansi deviation  from linearity lebih besar dari 0.05.
Pengujian  hipotesis  yang  diujikan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  korelasi Pearson serta dilakukan dengan bantuan  program IBM SPSS Statistic 25, dengan hasil  sebagai berikut:
Tabel 7.
Uji Hipotesis Goal Setting Motivasi Berprestasi Goal Setting Pearson Correlation 1 .996** Sig. (2-tailed) .000 N 21 21 Motivasi Berprestasi Pearson Correlation .996** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 21 21
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed)
Kuatnya hubungan antara kedua variabel dinyatakan dalam koefisien korelasi. Koefisien korelasi positif terbesar = 1, sedangkan koefisien negatif terbesar = -1, dan yang terkecil atau tidak memiliki  hubungan  adalah  0  (Sugiyono,  2013).  Dalam  tabel Pearson  Correlation dan  Sig.  pada tabel di atas diketahui r = 0,996 maka terdapat korelasi positif dengan derajat sempurna antara Goal Setting dan juga Motivasi Berprestasi. Hubungan tersebut bisa dikatakan signifikan karena nilai Sig 0,000 (p<0,01).

## Diskusi
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  antara goal  setting dan  motivasi  berprestasi.  Ini  dapat  diketahui  dari  nilai

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
koefisien  (r) product  moment sebesar  0.996  dan  nilai  signifikasi  0.000  <  0.05  demgan  hasil hipotesis diterima. Hubungan yang positif dari hasil korekasi yang didapatkan menyatakan bahwa semakin  tinggi  goal  setting  seorang  atlet  maka  semakin  tinggi  pula  motivasi  berprestasi. Sebaliknya semakin rendah goal settingnya maka semakin rendah pula motivasi berprestasinya. Dari  hasil  penelitian  ini  juga  diketahui  bahwa  koefisien  determinan  atau  sumbangan  efektif variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 99,20% yang didapatkan dari kuadrat koefisien (r 2 =  0.996). Goal  setting memberikan  presentasi  kontribusi  yang  cukup  besar  terhadap  motivasi berprestasi seorang atlet. Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian Firmansyah & Pramono, (2021) yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi terhadap prestasi.  Temuan  ini  sejalan  pula  dengan  teori  bahwa  bahwa  tanpa  adanya  kemauan  untuk mendominasi akan sulit bagi seseorang untuk terdorong untuk berprestasi. Ini juga berlaku untuk atlet. Seorang atlet diaharapkan memiliki kemampuan menetapkan target dan tujuan yang baik bagi  dirinya  sendiri  sehingga  dapat  mempengaruhi  usahanya  untuk  menyelesaikan  target  dan mencapai tujuan yang diharapkannya. Target prestasi menjadikan proses latihan atlet memiliki arah yang jelas. Penetapan tujuan atau goal setting menjadi penting karena dapat mempengaruhi motivasi berprestasinya.
Penetapan  tujuan  yang  jelas  menjadi  langkah  awal  seseorang  menuntun  dirinya  untuk mencapai prestasi apa diinginkan  dalam bekerja. Banyak orang yang hanya sekedar ingin sukses namun mereka tidak mengetahui bagaimana memotivasi diri dan mengoptimalkan usahanya. Hal ini  didukung  oleh  pendapat  Robbins,  (2003)  yang  menyatakan  bahwa  berkurangnya  atau hilangnya motivasi seseorang itu dapat disebabkan oleh salah satunya tujuan yang belum jelas. Hal ini menjadi nyata karena tanpa tujuan yang jelas, seseorang menjadi tidak fokus terhadap apa yang dikerjakan dan ingin dicapainya. Tujuan yang spesifik ( specific goals ) menjadi aspek pertama yang  perlu  ditentukan  dalam  menetapkan  tujuan.  Begitu  juga  dengan  seorang  atlet  perlu membuat  satu  target  dan  menetapkan  tujuan  yang  semua  dimulai  dari  latihan  hingga  saat mengikuti kompetisi. Hal pertama yang bisa dilakukan adalah mengatur dengan spesifik jadwal latihan dan pencapaian-pencapaian yang bisa diraih. Hal ini sesuai yang dikemukakan Lunenburg (2011)  bahwa  tujuan  yang  spesifik  semestinya  dapat  diukur  dengan  kuantitatif  atau  jumlah sehingga individu mengetahui apa yang harus mereka raih sekaligus mereka dapat memantau perkembangan atau peningkatannya.
Motivasi  berprestasi  adalah  dorongan  seseorang  berkaitan  dengan  prestasi,  yang memiliki ciri-ciri; menguasai, memanipulasi, mengatur lingkungan sosial maupun fisik, mengatasi

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
rintangan,  dan  memelihara  kualitas  kerja  yang  tinggi,  bersaing  melalui  usaha  untuk  melebihi perbuatan yang lampau serta mengungguli perbuatan orang lain.
Motivasi berprestasi berhubungan dengan pola tindakan dan perasaan yang terkait dengan kerja keras dan perjuangan tidak kenal menyerah dalam berlatih untuk dapat mencapai prestasi yang tinggi. Karakter atlet yang memiliki motivasi berprestasi tinggi biasanya (1) mengerjakan tugas  tepat  waktu,  berusaha  menyelesaikan  tugas  yang  direncanakan  sendiri,  pelatih,  atau kelompok; dan (2) bertanggung jawab terhadap keberhasilan dalam berlatih. Atlet yang memiliki motivasi  berprestasi  sebagai  kebutuhan  berharap  untuk  sukses  dan  bersikap  positif  terhadap tujuan  yang  akan  dicapai,  serta  tidak  banyak  memikirkan  kegagalan  (Firmansyah  &  Pramono, 2021).  Beberapa  karakter  yang  dijelaskan  diatas  mengarah  pada  penetapan  tujuan  atau goal setting .
Goal-setting merupakan suatu kemampuan merancang atau menetapkan suatu tujuan yang akan dicapai. Penelitian mengenai goal-setting telah dilakukan oleh Locke, E.A., Latham, (1990) selama 35 tahun menunjukkan bahwa 90% hasil studi menunjukkan pengaruh positif goal-setting terhadap  prestasi  (Firmansyah  &  Pramono,  2021).  Menurut  Pangestika  (2018)  banyak  faktor yang  dapat  mempengaruhi  motivasi  individu  salah  satunya  adalah  apabila  dirinya  percaya mampu  melakukan  sesuatu  maka  individu  tersebut  akan  termotivasi  untuk  melakukan  hal tersebut sehingga berpengaruh dalam bertingkah laku. Goal-setting atau penetapan target dalam olahraga  sangat  penting  bagi  perkembangan  kepribadian  para  atlet  dan  dapat  menjadi  suatu strategi psikologis dalam meniti dan meraih prestasi puncak (Firdaus, 2013). Namun terkadang sebagian atlet lupa bahkan tidak memperhatikan kondisi psikologis kita yang merupakan faktor penting  sebagai  penunjang  untuk  mencapai  prestasi  nantinya.  Tak  sedikit  pelatih  terkadang memberikan  beban  latihan  yang  cukup  berat  dan  kurang  memperhatikan  faktor  psikologis kepada  atletnya.  Tujuan  diberikan  beban  latihan  yang  berat  supaya  mendapatkan  hasil  yang maksimal nantinya saat perlombaan dengan target mendapat kemenangan atau juara justru bisa membahayakan faktor psikologis atletnya dan dikhawatirkan atlet menjadi stress. (Firmansyah & Pramono, 2021). Atlet yang memiliki motivasi berprestasi tinggi berani mengambil resiko dengan tugas-tugas yang menantang. Mereka juga bertanggungjawab, tekun dan disiplin atas program latihan yang diberikan, mampu mencari cara-cara baru untuk menyelesaikan tugas-tugas mereka, serta melakukan evaluasi atas latihan dan usaha yang telah dilakukan (Rahayu & Mulyana, 2015).
Berdasarkan penjelasan di atas, bahwa goal setting memiliki hubungan dengan motivasi berprestasi.  Semakin  tinggi goal  setting pada  diri  seseorang  semakin  tinggi  pula  motivasi

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
berprestasinya. Begitu juga sebaliknya, semakin rendah goal setting maka semakin rendah pula motivasi berprestasinya. Oleh karena itu atlet panahan di kota pontianak yang memiliki motivasi berprestasi tinggi, tentu juga dibekali goal setting yang tinggi.

## Simpulan
Penetapan tujuan yang jelas ( goal setting ) terhadap apa yang akan dicapai seorang atlet mempengaruhi motivasi  seseorang dalam bekerja. Hasil analisa data menunjukkan uji analisis korelasi product moment dan diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0.000 (p<0.05) dengan nilai r=  0.996. Ini membuktikan terdapat hubungan yang positif dan signifikan dengan derajat korelasinya  sempurna.  Sebagian  atlet  terkadang  lupa  bahkan  tidak  memperhatikan  kondisi psikologis  kita  yang  merupakan  faktor  penting  sebagai  penunjang  untuk  mencapai  prestasi nantinya.  Tak  sedikit  pelatih  terkadang  memberikan  beban  latihan  yang  kurang  relevan  dan kurang memperhatikan faktor psikologis kepada atletnya. Begitupun sebaliknya, ada atlet yang justru  ditantang  dengan  target  yang  lebih  tinggi  sehingga  perlu  diperhatikan  pada  aspek goal challenging nya. Aspek lain yang tidak kalah penting adalah keterlibatan pelatih membantu atlet mulai  menyusun  target  dan  memberikan  umpan  balik,  evaluasi  dan  membantu  atlet  menjaga komitmennya dalam berlatih dan berkompetisi. Oleh karena itu aspek-aspek yang terdapat pada penetapan tujuan perlu diperhatikan secara keseluruhan
Dapat  simpulkan  bahwa goal  setting memiliki  hubungan  dengan  motivasi  berprestasi. Semakin  tinggi goal  setting pada  diri  seseorang  semakin  tinggi  pula  motivasi  berprestasinya. Begitu  juga  sebaliknya,  semakin  rendah goal  setting maka  semakin  rendah  pula  motivasi berprestasinya.  Motivasi  berprestasi  yang  dimiliki  oleh  atlet  saat  ini  sudah  tergolong  dalam katageori tinggi dan selaras dengan goal setting yang tinggi juga.

## Saran
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan,  peneliti  memberikan  beberapa  saran kepada  pihak-pihak  yang  terlibat  dalam  penelitian  ini,  salah  satunya  bagi  PERPANI  Kota Pontianak. Pihak pengurus termasuk  pelatih dapat lebih aktif terlibat dalam pemberian feedback kepada  atlet  terhadap  goal  atau  target  tembakan  yang  telah  mereka  capai  untuk  selanjutnya mendapat evaluasi yang efektif dari hasil prestasinya tersebut. Selanjutnya saran bagi orang tua diharapkan  orang  tua  dapat  menambah  informasi  tentang  masalah goal  setting dan  motivasi berprestasi  pada  anak-anak  mereka  yang  juga  berstatus  atlet.  Perlu  ada  dukungan  orang  tua untuk mengarahkan anaknya dan mengontrol penggunaan waktu istirahat mereka saat di rumah.

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
Berikutnya  bagi  atlet  sendiri  diharapkan hasil  penelitian  ini  bisa  menjadi  tambahan  informasi serta mendapat gambaran mengenai goal setting dan motivasi berprestasi mereka sehingga atlet panahan menyadari hal-hal apa yang perlu diperhatikan meningkatkan motivasi berprestasinya. Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  bahwa goal  setting memiliki  hubungan  dengan  motivasi berprestasi.  Semakin  tinggi goal  setting pada  diri  seseorang  semakin  tinggi  pula  motivasi berprestasinya. Begitu juga sebaliknya, semakin rendah goal setting maka semakin rendah pula motivasi berprestasinya.

## Kepustakaan
Adisasmito, W. (2007). Sistem Kesehatan . Raja Grafindo Persada.
Arifin,  Z.,  &  Wahyudi,  H.  (2021).  Ragam  Motivasi  Atlet  Dalam  Berprestasi  Olahraga. Jurnal Kesehatan  Olahraga , 09 (02),  77 – 86.  https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal- kesehatan-olahraga/article/view/38439
Azwar,  syaifuddin. (2018). Metode Penelitian Psikologi . Pustaka Pelajar.
Damanik, R. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan , 9 (1), 51 – 55. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.252 Firdaus, Z. N. (2013). Hubungan Goal-Setting dengan Performa Atlet Cabang Olahraga Bola Voli di Klub ALKO Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia. Firmansyah,  R.,  &  Pramono,  M.  (2021).  Analisis  Hubungan  Goal-Setting  Terhadap  Motivasi Berprestasi Atlet. Jurnal Kesehatan Olahraga , 09 (03), 291 – 300.
Haryani,  R.,  &  Tairas.  (2014).  Motivasi  Berprestasi  pada  Mahasiswa  Berprestasi  dari  Keluarga Tidak Mampu secara Ekonomi. Jurnal Psikologi Dan Perkembangan , 3 (01), 30 – 36. Husdarta, H. J. . (2014). Psikologi Olahraga (Riduan (ed.); 3rd ed.).
Locke,  E.A.,  Latham,  G.  (1990). A  Theory  of  Goal  Setting  and  Task  Performance. Performance.Prentice Hall. Lunenburg, F. C. (2011). Goal-Setting Theory of Motivation . 15 (1), 1 – 6.
Muskanan, K. (2015). Analisis Motivasi Berprestasi Atlet Pusat Pendidikan dan Latihan Olahraga Pelajar  Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur. JKAP  (Jurnal  Kebijakan  Dan  Administrasi  Publik) , 19 (2), 105. https://doi.org/10.22146/jkap.7608
Oktafiranda,  N.  D.  (2021).  Motivasi  Berprestasi  Atlet  Panahan  PPOP  DKI  Jakarta. Jurnal  Sains Keolahragaan Dan Kesehatan , 6 (2), 145 – 155. https://doi.org/10.5614/jskk.2021.6.2.4 Pangestika,  S.  (2018).  Hubungan  rasa  percaya  diri  dengan  motivasi  berprestasi  pada  mata pelajaran IPA. Jurnal Psikologi Pendidikan , 10 (7), 965 – 974.
Rahayu,  E.,  &  Mulyana,  O.  P.  (2015).  Hubungan  antara  goal-setting  dan  motivasi  berprestasi dengan  prestasi  atlet  renang. Character:  Jurnal  Penelitian  Psikologi. , 3 (2),  1 – 5. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/10947
Robbins, S. . (2003). The Truth About Managing People . Financial Times.
Setiawan, E., Patah, I. A., Baptista, C., Winarno, M. ., Sabino, B., & Amalia, E. F. (2020). Self-efficacy dan mental toughness: Apakah faktor psikologis berkorelasi dengan performa atlet? Jurnal Keolahragaan , 8 (2), 158 – 165. https://doi.org/10.21831/jk.v8i2.33551 Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D . Alfabeta. Supriyanto,  agus. (2015). Psikologi Olahraga . UNY Press.
Syam, A., & Amri. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence)Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap  Prestasi  Belajar  Mahasiswa  (Studi  Kasus  Di  Program  Studi  Pendidikan  Biologi

## Philanthropy: Journal of Psychology
ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
DOI: 10.26623/philanthropy.v7i1.6430 Volume 7, No. 1, Juni 2023 Hal. 45 – 58
Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Muhammadiyah  Parepare). Jurnal Biotek , 5 , 87 – 102.