Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id

## PENINGKATAN PRODUKSI PADI MELALUI DISEMINASI TEKNOLOGI DI KABUPATEN TAKALAR

## Increasing Rice Production through Technology Dissemination in Takalar District
Wardah Halil, Eka Triana Yuniarsih, dan Farida Arief
Balai Pengkajian Teknologi Pertanian Sulawesi Selatan Jl. Perintis Kemerdekaan KM. 17,5 Makassar e-mail: warda69.halil@gmail.com
Received: 13 Maret 2021; Accepted: 7 Mei 2021; Published: 25 Juni 2021

## ABSTRAK
Penyuluhan merupakan salah satu teknik penyampaian oleh penyuluh kepada pelaku utama dan pelaku usaha agar mereka tahu, mau dan mampu menolong dan mengorganisasikan dirinya agar tercapai kesejahteraan. Salah satu  upaya  mempercepat  transfer  teknologi  kepada  petani/pengguna  adalah  dengan  menggunkan  metode penyuluhan yang efektif. SL PTT merupakan salah satu pendekatan yang dilakukan dalam mempercepat adopsi teknologi  padi,  penerapan  PTT  pada  sekolah  lapang  melibatkan  semua  pemangku  kepentingan  dan  sumber informasi dalam memberikan informasi terkait PTT padi . Penelitian dilaksanakan di Desa Cakura kecamatan Polongbangkeng  Selatan  Kabupaten  Takalar,  analisis  data  menggunakan  analisis  deskriptif.  Kesimpulan penelitian  ini  adalah  Penggunaan  teknologi  PTT  dapat  meningkatkan  produksi padi    sampai  dengan  85%, Metode Penyuluhan yang disukai petani adalah Sekolah Lapang, Metode Penyuluhan dengan SDMC (Sistem Diseminasi Multi Channel) dalam Sekolah Lapang merupakan metode yang efektif dalam diseminasi teknologi padi.

## Kata kunci:  Produksi, diseminasi, teknologi, padi

## PENDAHULUAN
Penyuluhan  merupakan  Pendidikan  non formal kepada individua atau kelompok masyarakat  yang  dilakukan  secara  sistematik, terencana  dan  terarah  untuk  merubah  perilaku untuk  peningkatan  produksi,  pendapatan  dan kesejahteraan.    Menurut  undang-undang  no.  16 tentang  SP3K  tahun  2006  bahwa  system Penyuluhan pertanian merupakan seluruh rangkaian
pengembangan kemampuan, pengetahuan, ketrampilan dan sikap pelaku utama dan  pelaku  usaha  melalui  penyuluhan.  Selain  itu penyuluhan juga merupakan salah satu upaya untuk menghasilkan perubahan perilaku seperti perubahan pengetahuan, ketrampilan dan  sikap.
Inovasi  merupakan  ide,  gagasan  atau praktek  yang  mengandung  kebaruan,  tidak selamanya  inovasi  merupakan  penelitian  yang mutakhir dan mendorong terjadinya suatu perubahan.  Teknologi Pertanian merupakan salah satu  inovasi  di  bidang  bertanian  yang  dapat menghasilkan suatu perubahan, Peranan penyuluhan dalam menghasilkan suatu perubahan, seperti perubahan pengetahuan,sikap, dan ketrampilan  petani  sangat  penting  dalam  upaya mempercepat  adopsi  inovasi  dalam  rangka meningkatkan produktivitas dan pendapatan petani. Keberhasilan Penyuluh mendiseminasikan teknologi ke petani dipengaruhi beberapa hal, salah satu  yang  penting  adalah  pemilihan  metode Penyuluhan.
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Metode Penyuluhan
merupakan cara/Teknik  penyampaian  oleh  penyuluh  kepada pelaku utama dan pelaku usaha agar mereka  tahu, mau dan mampu menolong dan mengorganisasikan dirinya  agar  tercapai  kesejahteraan.  Salah  satu upaya   untuk   mempercepat penyebaran   informasi teknologi  (penyuluhan)  kepada  para  pengguna, yaitu      dengan  memilih metode penyuluhan yang efektif.
Pemerintah  telah  menyusun  metode- metode  dalam  menyampaikan  teknologi-teknologi pertanian, seperti pada Peraturan Menteri Pertanian Nomor:  52/Permentan/OT.140/12/2009  tentang Metode  Penyuluhan  Pertanian.  Peraturan  menteri (Permen) pertanian tersebut telah disusun kementerian  pertanian  dengan  menimbang  dari peraturan-peraturan  yang  sebelumnya  pernah dibuat  oleh  pemerintah  seperti  Undang-undang Nomor 16 Tahun 2006 tentang Sistem Penyuluhan Pertanian,  Perikanan  dan  Kehutanan.  Permen tersebut  berisikan  metode-metode  yang  dapat memandu  penyuluh  pertanian,  seperti  teknik komunikasi,  metode  jumlah  sasaran  dan  metode indera  penerima  dari  sasaran  (Wiriatmadja  1990). Penggunaan metode-metode tersebut dapat didasarkan  berbagai  pertimbangan  yang  terjadi dilapangan (Kemenpan 2009).
Penerapan     teknologi     yang     cenderung melambat   menjadikan   berbagai   permasalahan yang  rumit.  Hal  tersebut  disebabkan  oleh lambannya  arus/transfer  inovasi  yang  selama  ini ada.    Sistem    penyuluhan    inovasi    teknologi pertanian  perlu  memperoleh  dukungan  yang  kuat agar  proses  penyampaian  dan  adopsi  teknologi pertanian  dapat  berlangsung  cepat  dan  terkendali. Karakteristik   petani   yang   beragam   menuntut pentingnya suatu penyelenggaraan penyuluhan/diseminasi   yang   lebih   tepat   sasaran dengan  pendekatan-pendekatan  baru  yang  lebih objektif.    Berbagai  upaya  dilakukan  pemerintah dalam  upaya  mentransfer  inovasi  teknologi kepada  petani  melalui  berbagai  saluran  dan metode, salah satunya adalah melalui    pendekatan PTT. Namun demikian, belum   seluruh   komponen teknologi  di  adopsi  oleh  petani.  Salah  satu  faktor yang  mempengaruhi  adopsi  teknologi  adalah efektifitas   metode penyuluhan  yang  digunakan.
Sejumlah teknologi pertanian yang dihasilkan oleh Badan Litbang Pertanian diantaranya  telah  digunakan  secara  luas  dan terbukti menjadi tenaga pendorong utama pertumbuhan dan perkembangan usaha dan sistem agribisnis  berbagai  komoditas pertanian. Namun demikian  dari  evaluasi  eksternal  maupun  internal menunjukkan  bahwa  kecepatan  dan  tingkat pemanfaatan    inovasi    yang    dihasilkan  Badan Litbang   Pertanian   cenderung   melambat, bahkan menurun (Simatupang, 2004). Berkaitan dengan itu untuk  mengetahui  efektivitas  metode  penyuluhan dalam SLPTT padi, maka dilakukan penelitian.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilaksanakan  di  kecamatan Polongbangkeng  Selatan,  desa  Cakura  Kabupaten Takalar.    Untuk  memperoleh  gambaran  dari berbagai  permasalahan  dan  pemahaman  yang berkaitan dengan pelaksanaan SL-PTT maka fokus penelitian  ini  ditujukan  kepada petani  alumni  SL- PTT  tahun  2018.  Penelitian  ini  menggunakan metode  survey  dengan  melakukan  wawancara. Wawancara  bertujuan  untuk  memperoleh  data primer dari responden dengan menggunakan daftar pertanyaan atau kuesioner.  Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Wilayah
Polongbangkeng Selatan terletak 10 km di sebelah  selatan  ibukota  Kabupaten  Takalar.    Ibu kota Polongbangkeng selatan terletak di Kelurahan Bulukunyi  yang  sebelah  utara  berbatasan  dengan polongbangkeng  utara,    sebelah  timur  berbatasan dengan Kab. Jeneponto, sebelah Selatan berbatasan dengan  Mangarabombang  dan  sebelah  barat berbatasan  dengan  Pattalassang  .  Luas  wilayah Kecamatan  Polongbangkeng  selatan  adalah  88.07 km2 atau 15,54% dari total luas Kab. Takalar yang mempunyai 4 Desa dan 6 kelurahan. Luas wilayah kecamatan  Polongbangkeng  Selatan  menurut Desa/kelurahan  Tahun  2018  dapat  dilihat  pada tabel 1.
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Tabel 1. Luas wilayah Kecamatan Polongbangkeng Selatan menurut Desa/Kelurahan tahun 2018
Desa/Kelurahan Luas (Km2) % Pa’bundukang 3,14 3,56 Canrego 8,38 9,52 Bontokadatto 7,01 7,96 Bulukunyi 13,04 14,81 Cakura 11,46 13,01 Lantang 17,22 19,55 Moncongkomba 13,23 15,02 Patte’ne 4,82 5,47 Rajaya 6,02 6,84 Su’rulangi 3,75 4,26 Jumlah 88,07 100

## Iklim
Curah  hujan  dipengaruhi  oleh  keadaan  iklm  dan perputaran arus udara.. Tahun 2016 rata-rata hujan dalam  setahun  sekitar  12  hari  dengan  curah hujan sekitar 18,17 mm. Jumlah hari hujan banyak terjadi
pada  bulan  Januari  dan  bulan  Desember,  sedang curah hujan banyak terjadi pada bulan Januari dan Pebruari.  Jumlah  Curah  Hujan  dan  Hari  hujan menurut  bulan  di  Kecamatan  Polongbangkeng Selatan Tahun 2018 dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Jumlah curah hujan dan hari hujan menurut bulan di Kecamatan Polongbangkeng Selatan tahun 2018
Bulan Curah Hujan Hari Hujan Januari 518 18 Pebruari 473 17 Maret 129 14 April 176 16 Mei 54 7 Juni 104 8 Juli 33 6 Agustus 20 10 September 234 13 Oktober 325 15 November 274 24 Desember 367 -

## Penduduk
Penduduk  adalah  orang  yang  bertempat tinggal  ataupun  yang  sedang  berdomisili  disuatu wilayah/Negara.    Pertumbuhan  penduduk  adalah suatu  perubahan  populasi  yang  terjadi  sewaktu- waktu dan bisa dihitung sebagai perubahan dalam jumlah  individu  atau  dalam  sebuah  populasi menggunakan  satuan  “per  waktu  unit”  untuk pengukuran.  Jumlah  penduduk  di  Kecamatan Polongbangkeng  Selatan  umumnya  mengalami kenaikan,  namun  laju  pertumbhan  penduduk
mengalami penurunan, seperti pada tabel 3.
Pada  umumnya  petani  di  kecamatan Polongbangkeng  selatan,  melakukan  usahatani padi.  Lahan  sawah  yang  digunakan  terdiri  dari lahan  sawah  irigasi  dan  lahan  sawah  non  irigas. Lahan  sawah  Irigasi  ditanami  padi  2  kali  dalam setahn, sedangkan lahan non irigasi ditanami padi 1 kali  setahun.  Adapun  Luas  lahan  sawah  menurut Desa/Kelurahan  di  Kecamatan  Polongbangkeng Selatan  tahun  2018  dapat  dilihat  pada  tabel  4. Sedangkan luas tanam padi dilihat pada table 5.
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Tabel 3.  Jumlah penduduk dan laju pertumbuhan penduduk menurut Desa/Kelurahan di Kec. Polongbangkeng
Selatan tahun 2016 Desa/Kelurahan Jumlah Penduduk (jiwa) Laju Pertumbuhan Penduduk (%) 2015 2016 2010-2016 2015-2016 Pa’bundukang 2.318 2.338 0,98 0,86 Canrego 2.693 2.707 0,65 0,52 Bontokadatto 3.332 3.373 1,31 1,23 Bulukunyi 2.730 2.747 0,73 0,62 Cakura 2.829 2.845 0,66 0,57 Lantang 3.865 3.895 0,91 0,78 Moncongkomba 3.635 3.662 0,84 0,74 Patte’ne 3.001 3.018 0,65 0,57 Rajaya 2.266 2.294 1,31 1,24 Su’rulangi 1.401 1.408 0,65 0,50 Jumlah 28.070 28.287 0,88 0,77
Tabel 4. Luas lahan sawah menurut Desa/Kelurahan di Kecamatan Polongbangkeng Selatan (ha) 2018
Desa/Kelurahan Irigasi Non Irigasi Jumlah Pa’bundukang - 158,66 158,66 Canrego - 317,07 317,07 Bontokadatto 80.00 75,35 155,35 Bulukunyi 539,52 150,15 689,67 Cakura 250,42 147,58 398,00 Lantang 837 100 937 Moncongkomba 144,56 437,58 582,14 Patte’ne 195,35 171,70 367,05 Rajaya - 126,50 126,50 Su’rulangi 75,00 124,56 199,56 Jumlah 2.121,85 1.809,15 3.931,00 Tabel 5. Luas tanam padi di Kecamatan Polongbangkeng Selatan tahun 2015-2016 Komoditas Tahun 2015 Tahun 2016 Padi sawah 4.900 6.311,4 Padi ladang 1.140 876,0

## Penerapan Teknologi Petani
Umumnya  di  kecamatan  Polongbangkeng selatan  petani  melakukan  budidaya  padi  dengan menggunakan  teknologi  yang  dilakukan  menurut kebiasaan  petani  diantaranya  yaitu  penggunaan benih  tanpa  label  dan  biasanya  benihnya  berasal dari  penanaman  sebelumnya  dan  sudah  beberapa kali di gunakan, dan beberapa komponen budidaya
lainnya  menurut  kebiasaan  petani.    PTT (Pengelolaan  Tanaman  terpadu)  adalah suatu pendekatan  inovatif  dalam  upaya  peningkatan efisiensi usaha tani padi sawah dengan menggabungkan  berbagai  komponen  teknologi yang saling menunjang dan dengan memperhatikan penggunaan  sumber  daya  alam  secara  bijak  agar memberikan pengaruh terhadap produktivitas.
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Komponen  teknologi  yang  diterapkan dalam  PTT  padi  meliputi  1)  varietas  unggul, inhibrida(hibrida); 2) benih bermutu dan berlabel;3)  pemberian  bahan  organik  melalui pengembalian jerami ke sawah atau dalam bentuk kompos  atau  pupuk  kandang;  4)  pengaturan populasi  tanaman  secara  optimun;  5)  pemupukan berdasarkan  kebutuhan  tanaman  dan  status  hara tanah; 6) pengendalian OPT (Organisme Pengganggu  Tanaman)  dengan  pendekatan  PHT
(Pengendalian  Hama  Terpadu).    7)  pengolahan tanah sesuai musim dan pola tanam; 8) penggunaan bibit muda (<21 hari); 9) tanam bibit 1-3 batang per lubang;  10)  pengairan  secara  efektif  dan  efisien; 11)  penyiangan  dengan  landak  atau  gasrok;  12) panen  tepat  waktu  dan  gabah  segera  rontok (Anonim, 2009a).  Adapun teknologi budidaya padi cara  petani  dan  teknologi  PTT  dapat  dilihat  pada tabel 6.
Tabel 6.  Teknologi  budidaya  padi  cara  petani  dan  cara  introduksi  teknologi  PTT  Padi  Desa  Cakura  Kec.
Polongbangkeng Selatan Kabupaten Takalar No. Teknologi Cara Petani Introduksi Teknlogi PTT 1. Benih Tidak berlabel Label/sertifikat • Jumlah (kg/ha) 30-40 kg/ha 25 kg/ha • Varietas Ciherang, Cigeulis, Ciliwung Inpari 4, 41,42 Perlakuan Benih Tidak ada Agrimeth 2. Pemupukan (dosis kg/ha) Tidak sesuai rekomendasi Sesuai Rekomendasi Urea Urea, KCl, SP36 3. Pelakuan pra olah tanah Sanitasi lahan dan penyomprotan herbisida Sanitasi lahan dan penyomprotan herbisida 4. Pengolahan tanah Olah tanah sempurna Olah tanah sempurna 5. Cara tanam Tapin Legowo 2:1 6. 7. Jarak tanam (tapin) Umur bibit 25 X 25 Cm Lebih 21  hari (25x12,5x50) cm 15-20 hari 8. Pemeliharaan -rumput dan tanaman lain dibiarkan Ada • Penyulaman Umumnya Tidak ada Ada • Waktu Pemupukan I – 2 kali 3 kali • Penyiangan Umumnya Tidak ada Ada • Pengendalian hama penyakit  Secara Kimia Preventif dan secara kimia 9. Panen -  Waktu panen Masak fisiologis (90%) menguning, Kadar air 25 -30 Masak fisiologis (90%) menguning, Kadar air 25 -30 -  Cara panen Mesin Panen Mesin Panen 10. Pasca panen -  Pengeringan -  Sortasi Penjemuran dengan Sinar matahari Penjemuran dengan Sinar matahari, kemas, label 11. Produksi Rata-rata 3- 4 ton/ha 5,46-6,7 ton/ha
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Dari  tabel  6  dapat  dilihat  bahwa penggunaan  beberapa  komponen  teknologi  PTT padi  seperti  penggunaan  benih  berlabell  dan bersertifikat,  penanaman  bibit  muda,  cara  tanam legowo  2:  1,  pemupukan  berimbang  dan  sesuai rekomendasi, PHT, dan perbaikan pasca panen padi dapat  meningkatkan  hasil  produksi  padi  dari  rata- rata 3-4 ton/ha menjadi 5,46-6,7 ton/ha.

## Metode Penyuluhan
Metode  dan  teknik  penyuluhan  pertanian dapat diartikan sebagai cara atau teknik penyampaian  materi  penyuluhan  oleh  para penyuluh  kepada  para  petani  beserta  keluarganya baik secara langsung maupun tidak langsung, agar mereka tahu, mau dan mampu menerapkan inovasi (teknologi baru). Wiriatmadja (1990), menyatakan bahwa  metode  penyuluhan  pertanian,  bisa dilakukan  berdasarkan  teknik  komunikasi,  jumlah sasaran dan indera penerima sasaran.

## Metode berdasarkan teknik komunikasi
Berdasarkan  teknik  komunikasi,  metode penyuluhan dibedakan antara yang langsung (muka ke  muka/  face  to  face  communication)  dan  yang tidak  langsung  {indirect  communication).  Metode yang  langsung  digunakan  pada  waktu  penyuluh berhadapan  muka  dengan  sasarannya  sehingga memperoleh  respon  dari  sasarannya  dalam  waktu yang relatif singkat. Namun metode penyuluhan tak langsung tidak memungkinkan penyuluh mendapatkan  respon  dari  sasaran  dalam  waktu realtif  singkat  (Mardikanto  1993).    Metode  tidak langsung  ini  dapat  digunakan  sebagai  upaya menarik perhatian dan menggugah hati sasaran.
Metode  berdasarkan  jumlah  sasaran  dan  proses adopsi
Berdasarkan  jumlah  sasaran  dan  proses adopsi maka penyuluhan dibedakan menjadi: 1. Metode dengan hubungan perseorangan yaitu metode yang berhubungan langsung maupun tidak langsung  dengan masing-masing orangnya (petani). Misalnya adalah kunjungan  ke  rumah,  ke  sawah,  ke  kantor, pengiriman  surat  kepada  perseorangan  dan hubungan telepon.
2. Metode dengan hubungan dapat d kelompok digunakan oleh
penyuluhan
pertanian/petemakan  untuk  menyampaikan pesan  kepada  kelompok.  Contohnya  adalah pertemuan, demontrasi, karya wisata, pameran, perlombaan, kursus, diskusi kelompok dan lain-lain, dan
3. Metode  dengan  hubungan  masal  digunakan oleh  penyuluh  untuk  menyampaikan  pesan langsung atau tidak langsung kepada banyak orang  sekaligus  pada  waktu  yang  hampir bersamaan.  Contohnya  adalah  pidato  dalam pertemuan besar, siaran pedesaan lewat radio dan  televisi,  penyebaran  bahan  cetakan, penempelan  poster,  pembentangan  spanduk dan lain-lain.

## Metode berdasarkan indera penerima
Berdasarkan metode ini, penyuluhan dapat digolongkan  menjadi  metode  yang  dapat  dilihat, metode  yang  dapat  didengar  serta  metode  yang dapat  dilihat  dan  didengar.  Metode  yang  dapat dilihat, pesan penyuluhannya diterima oleh sasaran melalui  indera  penglihatan  (Suwandi  2006). Contohnya  adalah  metode  publikasi  barang cetakan,  gambar,  poster,  leaflet  dan  lain-lain.. Dalam  metode  yang  dapat  didengar  pesan penyuluhannya  diterima  oleh  sasaran  melalui indera pendengaran. Contohnya siaran lewat  radio dan  tape  recorder,  hubungan  melalui  telepon, pidato  ceramah  dan  lain-lain.  Sedangkan  metode yang dapat dilihat dan didengar pesan penyuluhannya  diterima  oleh  sasaran  melalui indera  penglihatan  dan  pendengaran  sekaligus. Contohnya  adalah  metode  pertunjukan  film bersuara,  siaran  lewat  televisi,  wayang,  kursus berupa  pelajaran  dikelas  dan  prakteknya,  karya wisata, pameran dengan penjelasan lisan.
Pemilihann metode yang tepat merupakan salah  satu  faktor  yang  menentukan  keberhasilan kegiatan penyuluhan. Jadi pemilihan metode harus tepat, sesuai dengan keadaan. Menurut Soegiyanto (2001)  ada  beberapa  faktor  yang  dapat  menjadi dasar  dalam  memilih  metode  penyuluhan,  yaitu sasaran,  sumber  daya  penyuluh,  keadaan  daerah dan kebijaksanaan pemerintah.
1. Sasaran; Hal yang perlu diperhatikan tingkat pengetahuan  sasaran,  ketrampilan  dan  sikap sasaran,  kondisi  sosial  budaya  sasaran penyuluhan, banyaknya sasaran yang dicapai.
2. Sumberdaya  Penyuluhan;  Hal  yang  perlu
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
dipertimbangan untuk sumberdaya penyuluhan  pertanian  ini,  yaitu  kemampuan penyuluh yang meliputi pengusaan ilmu dan ketrampilan serta sikap yang dimiliki. Materi penyuluhan yang akan disampaikan Ketersediaan sarana dan biaya penyuluhan.
3. Keadaan  Daerah;  Keadaan  daerah  juga mempengaruhi  dalam  pertimbangan  dalam memilih  metode  penyuluhan.  Keadaan daerah  yang  mempengaruhi  adalah  musim dan  iklim,  keadaan  usahatani,  keadaan lapangan.
4. Kebijaksanan Pembangunan Pertanian; Kebijakan  juga  mempengaruhi metode  yang diambil  nantinya.  Kebijakan  tersebut  dapat berasal  dari  pemerintah  pusat  dan  daerah ataupun masyarakat petani.
5. Tahapan  dan  Kemampuan  Adopsi;  Tahapan adopsi  inovasi  pada  diri  pelaku  utama  dan atau  pelaku  usaha  berlangsung  melalui serangkain  pengalaman  mental  psikolog secara  bertahap  sebagai  berikut  :a.  Tahap penumbuhan perhatian; b. Tahap penumbuhan  minat;  c.  Tahap  menilai,  dima pelaku utama dan/atau pelaku usaha mampu membuat  perbandingan;  d.  Tahap  mencoba, dan tahap e: Tahap menetapkan.

## Sekolah Lapang
Sekolah  lapang  adalah  SL–PTT   (Sekolah Lapang  Pengelolaan  Tanaman  Terpadu)  adalah tempat  pendidikan  non  formal  bagi  petani  dari petani,  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan ketrampilan  dalam  mengenali  potensi,  menyusun rencana  usaha  tani,  mengatasi  permasalahan, mengambil  keputusan  dan  menerapkan  teknologi yang  sesuai  dengan  kondisi  sumberdaya  setempat secara  sinergis  dan  berwawasan  lingkungan sehingga usahataninya menjadi efisien, berproduktivitas  tinggi  dan  berkelanjutan,  dengan pendampingan  dari  penyuluh  pertanian,  petugas pertanian  maupun dari peneliti.
Menurut  Anonim  (2008)  sekolah  lapang adalah bentuk sekolah yang seluruh proses belajar- mengajarnya  dilakukan  dilapangan.    Diharapkan melalui  SL-PTT  terjadi  percepatan  penyebaran teknologi  PTT  dari  peneliti  ke  petani  peserta  dan selanjutnya  langsung  difusi  secara  alamiah  dari alumni SL-PTT kepada petani sekitarnya .  Tujuan
utama SL-PTT adalah mempercepat teknologi PTT dari  peneliti  atau  narasumber  lainnya  ke  petani peserta  dan  kemudian  berlangsung  difusi  secara alamiah  dari  alumni  SL-PTT  kepada  petani sekitarnya.  Dengan  demikian  SL-PTT  adalah bentuk  sekolah  lapang  yang  sebagian  besar kegiatannya  dilapangan,  dengan  mengaktifkan petani  dengan  tujuan  untuk  mempercepat  difusi teknologi PTT ke petani lainnya.
Setiap  lokasi  SL-PTT  dipandu  oleh pemandu  lapang  yang  terdiri  dari  penyuluh pertanian,  Pengamat  Organisme  Pengganggu Tanaman  (POPT),  Pengawas  Benih  Tanaman (PBT)  dan  peneliti.    Peserta  adalah  petani  dalam kawasan  15-25  ha  yang  dibagi  dalam  beberapa subkelompok  tani  yang  jumlahnya  sekitar  20-30 orang per subkelompok. Dari 25 ha lahan SL-PTT, 24 ha diantaranya dikelola oleh subkelompok tani dan  sisanya  1  ha  untuk  laboratorium  lapang dikelola  oleh  pemandu  lapang  atau  petugas  PL  II dari  Dinas  Pertanian  atau  Balai  Pengkajian Teknologi Pertanian setempat.  Dengan demikian, hal  ini  memberi  peluang  bagi  petani  mengetahui teknologi PTT melalui kegiatan dalam laboratorium lapangan, Adapun Pola SL-PTT dapat dilihat pada Gambar 1.

## Gambar 1. Pola SL-PTT

## Metode penyuluhan dalam SL-PTT
Berdasarkan  Teknik  komunikasi,  metode penyuluhan  yang  digunakan  dalam  SL-PTT merupakan gabungan metode tatap muka langsung dan  metode  tatap  muka  tidak  langsung,  dimana penyuluh  berhadapan  muka  langsung  dengan sasarannya  sehingga  dalam  waktu  yang  singkat dapat  memperoleh  respon  dari  sasarannya, sedangkan  metode  tidak  langsung,  penyuluh menyampaikan pesannya melalui perantara/medium. Berdasarkan sasaran dan proses
Petani SL-PTT 15-25 ha Lab. Lapangan I ha Petani Non Petani Non SL-PTT
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
adopsi,  metode  perseorangan  dan  berhubungan langsung  dengan  petani,  misalnya  kunjungan  ke sawah,  konsultasi  melalui  telpon  dan  lain sebagainya,  sedangkan  metode  hubungan  dengan kelompok sepeti pertemuan, demonstrasi, pameran, diskusi, dan sebagainya.  Metode dengan hubungan massal  adalah  penyuluh  menyampaikan  pesan langsung atau tidak langsung kepada banyak orang sekaligus  pada  waktu  yang  hampir  bersamaan
seperti  temu  lapang,  penyebaran  bahan  cetakan, penempelan  poster  siaran  lewat  radio  dan sebagainya.    Gabungan  beberapa  metode  ini terdapat  dalam  Sekolah  Lapang.    Karna  ada  tatap muka  langsung,  ada  teknologi  yang  disampaikan, pameran, diskusi umpan balil, temu lapang, leaflet, brosur  dan  sebagainya.  Berdasarkan  hal  tersebut, beberapa  metode  penyuluhan  yang  disukai  petani padi dalam dilihat pada tabel 7.
Tabel 7. Metode penyuluhan yang disukai petani peserta sekolah lapang
No Uraian Jumlah responden Persentase (%) 1 Demplot 21 84 2 Pelatihan 15 60 3 Temu lapang 19 76 4 Temu Karya 5 20 5 Temu Usaha 18 72 6 Workshop 6 24 7 Sekolah lapang 25 100 8 Kursus tani 10 40 9 Study banding/Karya wisata 11 44 10 Lainnya 7 28
Dari tabel 7 dapat dilihat bahwa umumnya petani  menyukai  sekolah  lapang,  demplot,  temu lapang  dan  temu  usaha,    hal  tersebut  disebabkan karena  dalam  sekolah  lapang,ada  demplot  yang dilakukan oleh petani dalam laboratorium lapangan (LL),  mulai  pengolahan  lahan,  penanaman, pemupukan,  pengendalian  hama  penyakit,  panen dan  pasca  panen  semua  dilakukan  oleh  petani sendiri  dan  didampingi  oleh  berbagai  sumber informasi  ,  seperti  dari  Balai  penelitian  Padi, BPTP,BPSB,POPT,  Dinas  Pertanian,  Peneliti  dan Penyuluh.Pertemuan  ini  dilakukan  setiap  tahap kegiatan,  dan  dihadiri  oleh  anggota  kelompok, Selanjutnya  diakhir  kegiatan  disekolah  lapang dilakukan  temu  lapang  dengan  mengundang beberapa petani sekitarnya untuk melihat teknologi yang  diintroduksikan,  terdapat  ajang  komunikasi secara  langsung    dengan  peneliti,  penyuluh, penentu  kebijakan,  swasta  dan  elemen  terkait lainnya  dan  bisa  berdiskusi  dan  mendapatkan respon balik secara langsung. Adapun komunikasi dengan  sumber  informasi  yang  diperoleh  petani selama SL-PTT dapat dilihat pada table 8.
Dari  tabel  8,  dapat  dilihat  bahwa  dalam pelaksanaan sekolah lapang, beberapa keterlibatan sumber  informasi  dan  saling  terkait  yang  turut mengambil  bagian  sesuai  dengan  peranannya masing-masing.  Mulai  dari  pengenalan  varietas, pengolahan  tanah  sampai  dengan  pemasaran, petani didampingi oleh berbagai sumber informasi, mulai  dari  balai  penelitian  Padi,  BPSB,  POPT, Peneliti, Penyuluh, Kios tani, gapoktan dan swasta, partisipasi  setiap  pelaku  utama  dan  pelaku  usaha saling  terkait  dalam  rangka  keberhasilan  SL-PTT ini.  Berkenaan  dengan  hal  tersebut,  di  Badan Litbang Pertanian dikenal dengan model penyuluhan  dengan  pen-dekatan  model  Spektrum Diseminasi  Multi  Channel  (SDMC).  Dengan pendekatan SDM-C, kegiatan penyuluhan dikembangkan  dengan  memanfaatkan  berbagai saluran  kom-unikasi  dan  pemangku  kepentingan (stakeholders)  yang  terkait.  Penyebaran  teknologi tidak  lagi  dilakukan  hanya  pada  satu  pola penyuluhan, tetapi dilakukan secara multi channel sehingga diharapkan seluruh inovasi pertanian hasil penelitian  di  lingkup   Badan   Litbang   Pertanian
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
dapat didistribusikan secara cepat kepada pengguna (Gapok-tan/Poktan/petani, Pemda, BUMN, Penga- mbil  keputusan  nasional/  daerah,  penyuluh,
Pengusaha/swasta/  industri,  Peneliti/  Ilmuwan) melalui  berbagai  media  secara  simultan  dan terkoordinasi.
Tabel 8.  Sumber Informasi Berdasarkan Materi yang dibutuhkan petani SL-PTT padi
No Materi Sumber Informasi 1 Pengenalan Varietas Padi BB Padi, BPTP, BPSB, Penyuluh 2 Perlakuan Benih Padi BPTP, Penyuluh, BPSB 3 Pengolahan Tanah Penyuluh 4 Pemupukan Penyuluh, kios tani 5 Pengendalian Hama Penyakit tanaman POPT, kios tani, penyuluh 6 Praktek Pembuatan Pupuk Organik BPTP 7 Pembuatan Pestisida nabati (Moll) POPT 9 Penggunaan BWD BPTP,Dinas Pertanian 11 Panen dan Pasca panen Padi Penyuluh, peneliti 12 Pemasaran Swasta, Kiostani, Gapoktan Peran Badan Litbang Pertanian dalam

## Diseminasi Inovasi Pertanian
Badan Litbang Pertanian sebagiai penyedia teknologi  dari  kegiatan  penelitian  dan  pengkajian (litkaji) telah banyak menghasilkan inovasi berupa teknologi,  data  dan  informasi,  konsep,  model, metodologi,  cara  dan  lain-lain.  Inovasi  tersebut perlu  didesiminasikan  agar  sampai  ke    pelaku utama  dan  pelaku  usaha.  Karena  itu,  kebijakan yang  diambil  dalam  diseminasi  inovasi  pertanian oleh Badan Litbang Pertanian adalah mempergunakan  suatu  pendekatan  strategi  atau model  yang  mampu  menjangkau  pemangku kepentingan  yang  luas  dengan  memanfaatkan berbagai  media  dan  saluran  komunikasi  yang sesuai dengan karakteristik masing-masing pemangku  kepentingan.  Strategi  atau  model tersebut dikenal dengan nama Spektrum Diseminasi Multi Channel (SDMC).
Pendekatan  model  Spectrum  Diseminasi Multi  Channel  (SDMC),  yaitu  suatu  terobosan mempercepat dan memperluas jangkauan diseminasi  inovasi  teknologi  budi  daya  dengan memanfaatkan  berbagai  saluran  komunikasi  dan pemangku  kepentingan  (stakeholder)  yang  terkait secara  optimal  melalui  berbagai  media  secara simultan  dan  terkoordinasi  (Balitbangtan  2011). Diseminasi  inovasi  teknologi  dengan  pola/model SDMC  yang  diawali  dengan  sosialisasi  dan advokasi  kepada  para  pemangku  kepentingan
sehingga  yang  bersangkutan  dapat  menjadi penyalur inovasi teknologi kepada petani, Sekolah lapang (SL), penerbitan dan penyebarluasan media cetak  leaflet  serta  pelaksanaan  demplot  teknologi budi daya dan pascapanen (dimana ditentukan satu orang  petani  kooperator  untuk  masing-masing lokasi)
Ada  tiga  komponen  penting  yang  saling terkait antara satu sama dalam pendekatan SDMC, yakni  generating  system,  delivery  system  dan receiving system.
1. Pada tingkat generating system, sumber inovasi teknologi  yang  dikembangkan bersumber  dari Balitbangtan yang terdiri dari Pusat Penelitian, Balai  Besar,  Balit,  BPTP,  dan  Lolit.  Dalam pendekatan ini BPTP berperan ganda, sebagai penyedia teknologi sekaligus sebagai penyalur teknologi  untuk  mendiseminasikan  teknologi yang  bersumber  dari  Puslit/Balit  dan  Balai Besar.  Hal  ini    sesuai  dengan  yang  dilakukan dalam SL-PTT dimana kegiatan teknologi yang di  desiminasikan  merupakan  hasil  penelitian dari  beberapa  Balai  penelitian  di  Indonesia, hasil  penelitian  tersebut  telah  teruji  dan didesiminasikan.  Jalur  komunikasi  yang dilakukan  untuk  menyebarluaskan  teknologi dilakukan melalui  cara  langsung ke  pengguna (pelaku  usaha  dan  pelaku  utama),  atau dilakukan  melalui  institusi  yang  berperan sebagai delivery system.
Volume 17 Nomor 1, Juni 2021
DOI: 10.52625/j-agr-sosekpenyuluhan.v17i1.184
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
2. Pada  delivery  system, penyampaian  informasi teknologi  dari  sumber  teknologi  kepada pengguna  dilakukan  dengan  mengoptimalkan pemangku  kepentingan  dan  memanfaatkan media  diseminasi.  Pemangku  kepentingan yang terkait dengan diseminasi ini diantaranya Pustaka,  lembaga  penyuluhan,  LSM,  Ditjen teknis,  BPTP,  Adapun  jenis  mediasi  dan saluran  komunikasi  dibedakan  atas  empat bentuk,  yaitu:  1)  pameran  (in-house  visitor display, public-display/expo, visitor plot/petak percontohan,  technology  showcase/  gelar teknologi);  2)  forum  pertemuan  (temu informasi, temu lapang, temu aplikasi teknologi,  rapat  kerja,  rapat  teknis,  seminar, simposium,  pelatihan,  lokakarya,  sekolah lapang, kegiatan partisipatif lainnya), 3) media cetak  (buku,  booklet,  komik,  brosur,  leaflet, flyer,  poster,  baliho,  koran,  majalah/jurnal, tabloid,  warta/newsletter,  buletin,  liputan),  4) media elektronik/digital (radio, televisi, internet,  mobile  phone  (WAP),  SMS  Center, CD/VCD/DVD),  dan  5)  media  sosial  (twitter, youtube, facebook).
3. Pada  receiving  system,  target  diseminasi adalah  pengguna  teknologi  yang  meliputi pelaku  utama  dan  pelaku  usaha  dalam  bidang pertanian.  Pengguna  teknologi  dimaksud terdiri  dari  petani,  baik  secara  individual maupun  tergabung  dalam  kelompok  tani  dan Gapoktan, Pemda, BUMN, pengambil keputusan nasional/daerah,
penyuluh, pengusaha/swasta/ industri, peneliti/ilmuwan.

## KESIMPULAN
1. Penggunaan  teknologi  PTT  padi  dapat meningkatkan produksi  sampai dengan 85%.
2. Metode  Penyuluhan  yang  disukai  petani adalah Sekolah Lapang.
3. Metode  Penyuluhan  dengan  SDMC  (Sistem Diseminasi  Multi  Channel)  dalam  Sekolah Lapang  merupakan  metode  yang  efektif dalam diseminasi teknologi padi.

## DAFTAR PUSTAKA
Anonimous,  2008.  Modul  Diklat  Pembekalan THL-TBPP. STPP Malang
Badan  Litbang  Pertanian,  2011.  Panduan  Umum Spektrum  Diseminasi  Multi  Channel (SDMC). Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian.
Kecamatan Polongbangkeng selatan dalam Angka, 2018
Laporan akhir kegiatan Sekolah lapang Kedaulatan Pangan  mendukung  swasembada  pangan terintegrasi  dengan  desa  mandiri  benih padi  di  Sulawesi  Selatn  2018.  Balai Pengkajian  Teknologi  Pertanian  Sulawesi selatan 2018
Mardikanto,  T.  2006.  Peyuluhan  Pembangunan Pertanian. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Petunjuk  pelaksanaan  Sekolah  Lapang  (SL)
Pengelolaan Tanaman Terpadu padi Repository,  Universitas  Riau,  http://repository
.umri,ac,id/ diakses tanggal 20 Maret 2021 Rogers E.M. 1983. Diffusion of Innovations. Third Edition. The Free Press, New York. Soegiyanto. 2001. Dasar-dasar Penyuluhan Pertanian.  Malang:  Fakultas  Pertanian
Universitas Brawijaya.
Warda  Halil,  2011.  Pengaruh  Belajar  Sosial terhadap  Adopsi  teknologi  Padi  di Kabupaten Maros.Thesis. Universitas Gadjah Mada.
Wiriatmadja,  S.  1990.  Pokok  Pokok  Penyuluhan Pertanian. Jakarta: Yasaguna. Universitas.