## WORKSHOP PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN SELAMA PANDEMI COVID 19 DI SD NEGERI 08 RANTAU BAYUR BANYUASIN
Dhamayanti 1) , Evi Yulianti 2) , Dona Marcelina 3) ,  Suryati 4)
1) 2) 4) Program Studi Sistem Informasi Universitas Indo Global Mandiri
3) Program Studi Manajemen Informatika Universitas Indo Global Mandiri Jl. Jendral Sudirman No.629 Km.4 Palembang 30129 Email: dhamayanti@uigm.ac.id 1) , eviyulianti@uigm.ac.id 2) ,  donamarcelina@uigm.ac.id 3) , suryati@uigm.ac.id 3)

## ABSTRAK
Kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  (IPTEK),  khususnya  teknologi  informasi  dan  komunikasi (Information and Communication Technology, ICT) demikian pesat. Kemajuan ini tentu saja berpengaruh terhadap  berbagai  bidang  kehidupan,  termasuk  di  dalamnya  pendidikan.  Keberhasilan  pelaksanaan otonomi  dan  globalisasi  pendidikan  hanya  mungkin  dapat  dicapai  dengan  memanfaatkan  teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pendidikan. Khususnya di era pandemi COVID-19 ini pemerintah meminta  seluruh  pelajar  di  Indonesia  untuk  belajar  di  rumah untuk  mencegah  terjadinya  penularan virus  Covid-19 .  Di  kutip  dari  jurnal  posmedia.com  bahwa  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Mendikbud),  Nadiem  Makarim  mendukung  kebijakan  Pemerintah  Daerah  (Pemda)  untuk  meliburkan sekolah.  Hal  tersebut  menyusul  penyebaran  virus  Corona  (Covid-19)  yang  semakin  mengkhawatirkan. Selain  itu,  Ia  juga  mengapresiasi  langkah  swasta  dalam  menerapkan  kebijakan  yang  sama.  Berbagai perguruan tinggi dan sekolah mulai menerapkan sistem pembelajaran online. Seperti E-Learning, Google Classroom,  Edmodo  dan  lain  sebagainya. Pembelajaran  jarak  jauh  mendorong  munculnya  perilaku social  distancing dan  meminimalisir munculnya  keramaian  mahasiswa  sehingga  dianggap  dapat mengurangi  potensi  penyebaran  Covid-19  (Firman  and  Rahayu,  2020). Sistem tersebut dinilai tepat karena  pelajar  tidak  perlu  khawatir  ketinggalan  materi.  Dengan  pembelajaran  daring  penggunaan aplikasi-aplikasi yang digunakan saat pembelajaran daring berlangsung selama pandemi covid-19.
Kata kunci: IPTEK,  Aplikasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19.

## 1. PENDAHULUAN
Dewasa ini, dunia dihebohkan dengan munculnya COVID-19. COVID-19 atau Coronavirus ini adalah keluarga besar virus yang menyebabkan penyakit pada manusia dan hewan. Pada manusia, biasanya menyebabkan  penyakit  infeksi  saluran  pernafasan.  Mulai  dari  flu  hingga  penyakit  serius  seperti Middle East Respiratory (MERS) dan Sindrom Pernafasan Akut Berat atau Severe Acute Respiratory Syndrome  (SARS).  Adanya  pandemi  COVID-19  berdampak  pada  segala  aspek  kehidupan,  mulai  dari ekonomi, sosial, budaya, begitu pula dengan pendidikan. Imbas dari diberlakukannya physical distance atau yang semula disebut social distance salah satunya diberlakukan work form home dan learn from home (Musoffa, 2021). Pembelajaran merupakan proses kegiatan belajar mengajar yang juga berperan dalam menentukan  keberhasilan  belajar  siswa (Ratnasari,  2019) . Pembelajaran  merupakan  inti dari proses pendidikan. Kualitas pendidikan menggambarkan kualitas pembelajaran. Peningkatan kualitas pendidikan  dapat  dilakukan  melalui  peningkatan  kualitas  pembelajaran.  Berbagai  upaya  telah dilakukan  untuk  meningkatkan  kualitas  pembelajaran.  Teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK) menawarkan  berbagai  kemungkinan  untuk  meningkatkan  kualitas  pembelajaran.  TIK  dapat dimanfaatkan  untuk  peningkatan  dan  pengembangan  kemampuan  profesional  para  guru,  sebagai sumber  belajar  dalam  pembelajaran,  sebagai  alat  bantu  interaksi  pembelajaran,  dan  sebagai  wadah pembelajaran  (Depdiknas,  2004).  TIK  dapat  mempermudah  serta  membantu  siswa  dan  guru  dalam
pembelajaran.  TIK  dapat  digunakan  untuk  berbagai  kepentingan:  mulai  dari  secara  pasif  untuk kepentingan  presentasi,  mencari  informasi,  berinteraksi  dan  berkomunikasi,  sampai  kepada  yang paling aktif, untuk menghasilkan suatu produk. Era disrupsi teknologi imformasi dan komukasi (TIK) memberi dampak dalam segala hal. Pada  bidang pendidikan dampak dari disrupsi TIK yaitu adanya pembelajaran  dalam  jaringan  atau  daring. Sistem  pembelajaran  daring  (dalam  jaringan) merupakan  sistem  pembelajaran  tanpa  tatap  muka  secara  langsung  antara  guru  dan  siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet. Guru harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan, meskipun siswa berada di rumah (Qamariyah, 2021). Pembelajaran  online dapat  memanfaatkan  platform berupa  aplikasi, website,     jejaring     social maupun  learning  management      system  (Gunawan1*,  Ni  Made  Yeni  Suranti2  and  1Physics,  2020) . Dengan sistem pembelajaran daring, dapat memberikan peluang bagi siwa dari satu sekolahan untuk dapat mengikuti suatu mata pelajaran tertentu dan dapat melaksanakan ujian secara daring.

## 1.1 Tujuan PKM
Kegiatan workshop Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Daring Berbasis Website ini menyediakan berbagai fitur-fitur sebagai berikut; pengelolaan data guru, data siswa, data kelas, data mata pelajaran dan  ujian  secara  daring.  Pembelajaran  daring  ini  memungkinkan  untuk  dapat  digunakan  oleh  para guru terkait mata pelajaran yang akan diselenggarakan.
1.2  Manfaat PKM
Sistem daring akan memudahkan pembelajaran tidak terikat akan tempat  dan waktu tetapi perlu persiapan jauh baik berupa perangkat handware dan software dan kurikulum yang digunakan. Hal ini juga  membantu  siswa  mengikuti  pembelajaran  jarak  jauh  terkait  kebijakan  pemerintah  pada  masa pandemi covid 19.

## 2. METODE PELAKSANAAN  PENGABDIAN
Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dalam bentuk Workshop dan Pelatihan yang dilaksanakan  pada  tanggal/waktu  :  12  Juni  2021  08:00  Jakarta  menggunakan  aplikasi  Join  Zoom Meeting ; https://zoom.us/j/95718650778?pwd=WEV5ZEJXa1RnYUgzMTNZaEpDaG84dz09 ; Meeting ID  :957  1865  0778;  Passcode  :  022021.  Dengan  tema  “Webinar  Workshop  Penggunaan  Aplikasi Pembelajaran Selama Pandemi Covid 19 SD Negeri 08 Rantau Bayur Banyuasin”. Dengan kegiatan ini diharapkan para guru SD Negeri 08 Rantau Bayur Banyuasin dapat meningkatkan kreativitas terutama pada kegiatan pembelajaran yang semakin hari mengalami semakin banyak peningkatan pada masa pandemi covid 19.

## 2.1   Bentuk Kegiatan
Beberapa kegiatan penyampaian materi pokok dan durasi waktu dalam pelaksanaan webinar ini sebagai berikut:
Tabel 1 .  Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Waktu Materi 12 juni 2021 08:30 – 09:00 Pengenalan    pembelajaran    Daring  atau SPADA 09:30 – 10:30 Workshop  pembuatan  dan  penginputan data  guru,  data  siswa,  data  kelas  mata pelajaran dan soal ujian . 10:45 -12:00 Dan  Sesi  tanya  jawab  dengan  para  guru mengenai aplikasi pembelajaran.
Dengan adanya Pendampingan workshop dan pelatihan ini  diharapkan pertama agar para guru terlebih dahulu mengenal metode pembelajaran daring/online dan mengetahui beberapa contoh dari metode  pembelajaran  tersebut.  Setelah  itu  sesi  ke  dua  barulah  mahasiswa  akan  memperkenalkan aplikasi  yang  merupakan  hasil  dari  luaran  matakuliah  pengelolaan  proyek  sistem  informasi  berupa produk yaitu aplikasi pembelajaran. Adapun komponen peralatan dan perlengkapan yang digunakan dalam pendampingan workshop berupa jaringan internet berbayar paket webinar pada zoom meeting , hosting dan domain, laptop  projector  dan printer
2.2   Tempat Kegiatan
Kegiatan ini  di  lakukan  di dua  tempat  yang  pertama di  SD  Negeri  08 Rantau  Bayur  jalan  lubuk saung,  lauk  Rengas,  kec,.  Rantau  Bayur  Kab,  Banyuasin   Prov.  Sumatera  Selatan.  Dan  yang  kedua  di Kampus Universitas Indo global Mandiri Jalan Sudirman No. 629 Km 4 Palembang yang berlangsung secara join zoom meeting.

## 2.3.  Perserta
Perserta Pendampingan Webinar Workshop Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Selama Pandemi Covid 19 SD Negeri 08 Rantau Bayur Banyuasin diikuti terdiri dari kepala sekolah dan para guru SD, dosen  dan  para  mahasiswa  Universitas  Indo  Global  Mandiri  kelompok  belajar  hasil  pengembangan dari Matakuliah Pengelolaan Proyek Sistem Informasi.
2.4   Target Dan Luaran
Target yang ingin dicapai dari kegiatan program pengabdian masyarakat di SD Negeri 08 Rantau Bayur adalah sebagai berikut :
1. Mampu  meningkatkan  keterampilan  para  guru  SD  80%  dalam  hal  penggunan  aplikasi  dalam menyajikan materi pembelajaran dan soal ujian.
2. Kemudian  dari  pelatihan  ini  dapat  meningkatkan  kreativitas  guru  80%  dalam  Workshop Pembelajaran daring untuk guru-guru SD Negeri 08 Rantau Bayur Banyuasin.
2.5  Luaran Target luaran dari Workshop Pembelajaran daring untuk guru-guru SD Negeri 08 Rantau Bayur Banyuasin yaitu :
1. Para guru sangat antusias selama mengikuti sesi penyampaian materi dengan munculnya beberapa pertanyaan  pembuatan  course dan penginputan  data  guru,  data  siswa,  data  kelas  mata  pelajaran dan soal ujian mencapai target 80%.
2. Para guru memahami tentang cara mengunakan aplikasi Pembelajaran daring sekitar 68 %.
3. Para guru SD mampu menyelesaikan tugas membuat materi dan soal ujian sekitar 70% .
4. Laporan  Akhir  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  akan  dipublikasikan  pada  junal  ABDIMAS UIGM

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan permendiknas nomor 16 tahun 2007 tanggal 4 mei 2007  tentang Standar kualifikasi akademik  dan  kompetensi  guru  adalah  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK), termasuk  internet  dan  multimedia  untuk  kepentingan  pembelajaran.  Internet  merupakan  sumber belajar  yang  dapat  menyediakan  berbagai  macam  informasi,  sedangkan  teknologi  multimedia memungkinkan penyampaikan informasi secara lebih efektif dan interaktif.
Perancangan sistem informasi ini dibangun melalui beberapa tahapan diantaranya analisis sistem, perancangan  sistem,  implementasi  sistem,  pengujian  sistem,  pemeliharaan  sistem.  Pengembangan sistem informasi ujian online ini bertujuan untuk mempermudah pengelolaan ujian di SDN 08 Rantau Bayur. Sistem informasi ini memiliki dua aktor pengguna yaitu admin dan Pengguna. Fitur-fitur yang dimiliki  oleh  sistem  informasi  ini  yaitu  data  guru,  data  siswa,  mengelola  materi,  soal  ujian,  peserta ujian, dan laporan hasil ujian.
Berikut  sistem  informasi  yang  digambarkan  menggunakan  model sistem  UML  (Unified  Modelling Language)  untuk  menggambarkan  sistem  kerja  dari  aplikasi  sitem  pembelajaran  daring  yang dirancang.

## Gambar 1 . Use Case Diagram
Melalui Workshop dan pelatihan ini dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru-guru sekolah  dasar  dalam  hal  penggunaan  teknologi  informasi.  Dalam  pelaksanaannya  materi  yang  akan disampaikan  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat    yaitu  Pengenalan    pembelajaran    Daring  atau SPADA dan dilanjutkan dengan sosialisasi aplikasi pembelajaran daring.
Guru Siswa Admin Login Membuat/Menambah soal-soal ujian Melihat jadwal ujian Melakukan ujian online Melihat hasil ujian Menambah data guru Menambah data siswa Mengelola data soal Mengelola peserta ujian Menambah jadwal dan peserta ujian
Mencetak semua hasil ujian
Gambar 3. Kepala Sekolah SD Negeri 08 Rantau Bayur Bapak A.Hakim, S.Pd

## 3.1 Pengenalan pembelajaran  Daring atau SPADA
Dimana  penggunaan  aplikasi  pembelajaran  daring  selama  dimasa  pandemi  covid  19  ini  banyak keuntungannya  dan  masih  ada  kekurangan  dalam  penggunaanya.  Pembelajaran  merupakan  proses dari Pendidikan, kualitas Pendidikan menggambarkan kualitas pembelajaran.
Gambar 4. Perserta zoom meeting terdiri dari Guru, Dosen dan Mahaiswa
3.2. Sesi ke-2 Pratikum
Para guru-guru diberikan tugas pelatihan pembuatan dan penginputan data guru, data siswa, data kelas mata pelajaran dan soal ujian.
Gambar 5 . Para Guru mempraktekan Pembuatan Soal Ujian
Para  guru-guru  mencoba  membuat  soal  ujian  sesuai  dengan  kurikulum  yang  dipakai.  Pada halaman ini disediakan form untuk pengisian data mata pelajaran, menulis soal ujian, kunci jawaban yang terdiri dari a,b,c,d dan e. Kemudaian tekan tombol “Simpan”.

## Gambar 6. Hasil Pembuatan Soal Ujian dan menentukan kunci jawaban
Pada tampilan mengelolah soal ujian, dapat diakses oleh admin dengan melakukan login terlebih dahulu. Pada halaman tersebut terdapat tabel yaitu no, kode, mata pelajaran, dan kunci jawaban. Ada 3 aksi yang bisa dilakukan pada halaman ini, yaitu menambah  soal ujian yang akan membawa ke form soal ujian, mengubah soal ujian dan menghapus soal ujian.

## 3.3. Sesi tanya jawab
Para  guru  sangat  antusias  selama  mengikuti  sesi  penyampaian  materi  dengan  munculnya beberapa  pertanyaan  pembuatan  course  dan  penginputan  data  guru,  data  siswa,  data  kelas  mata pelajaran dan soal ujian. Para guru memahami cara mengunakan aplikasi Pembelajaran daring, para guru SD mampu menyelesaikan tugas membuat materi dan soal ujian.
Gambar 8 . Bapak Subhan salah satu guru memberikan pertanyaan
Gambar 9. Ibu guru Lisnaliya memberikan pertanyaan

## 4. KESIMPULAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan tema“ Workshop Penggunaan Aplikasi Pembelajaran  Selama  Pandemi  Covid  19  SD  Negeri  08  Rantau  Bayur  Banyuasin“.  bertujuan  untuk memunculkan  ide-ide  baru  para  guru  dalam  menemukan  proses  pembelajaran  yang  menyenangkan dan tidak membosan  dalam  masa  pandemi  covid  19  ini,  dan  mau  tidak  mau  pada musim  wabah  ini juga  proses  sistem  pembelajaran  daring  harus  dilaksanakan.  Workshop  dan  pelatihan  ini  bertujuan untuk  memberikan  pembinaan  para  guru-guru  dalam  menentukan  metode  sistem  pembelajaran daring yang tentunya berbasis teknologi informasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Firman,  F.  and  Rahayu,  S.  (2020)  ‘Pembelajaran  Online  di  Tengah  Pandemi  Covid-19’, Indonesian Journal of Educational Science (IJES) , 2(2), pp. 81–89. Available at: https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659.
Gunawan1*,  Ni  Made  Yeni  Suranti2,  F.  and  1Physics  (2020)  ‘ 唐 跃桓 1 杨其静 1 李秋芸 2 朱博 鸿 3’,
1(2), pp. 75–94. Musoffa,  S.  (2021)  ‘Pembelajaran  Daring  Masa  Pandemi  COVID-19  Di  Sekolah  Indonesia  Kuala Lumpur’, Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam , 18(1). Available at: https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i1.1654.
Ratnasari,  K.I.  (2019)  ‘Proses  Pembelajaran  Inquiry  Siswa  MI  untuk  Meningkatkan  Kemampuan Matematika’, Auladuna :  Jurnal  Prodi  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah ,  1(1),  pp.  100–109. Available at: https://doi.org/10.36835/au.v1i1.166.