## PENGARUH BRAND SPONSOR TERHADAP BRAND AWARENESS DI  INSTITUSI PENDIDIKAN PADA MEDIA CAT LANTAI
Gema Arifrahara
Universitas Telkom, Fakultas Industri Kreatif, Desain Komunikasi Visual corresponding author email : gemariff@telkomunivesity.ac.id

## Abstrak
Brand merupakan  identitas  mendasar  dari  suatu  produk  yang  secara  kongkrit  nilai  dari produknya telah dapat dinikmati oleh konsumennya. Sebuah brand dapat menjadi sponsor dan memiliki kekuatan untuk mempersuasif konsumennya agar tetap menjaga posisinya dan tetap berada  kuat  pada  benak  konsumennya.  Belum  ada  riset  yang  melihat  bagaimana  pengaruh brand  sponsor yang  disematkan  pada  ruang  publik  suatu  institusi  pendidikan  khususnya menggunakan media cat lantai. Upaya itu digunakan oleh perusahaan penerbit Erlangga untuk tetap menguatkan brand nya pada benak siswa-siswa sebuah sekolah. Menggunakan media cat lantai Erlangga menyematkan brand logonya pada bagian tengah dilapangan olah raga. Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif-kuantitatif.  Riset  ini  menggunakan pendekatan berdasarkan objek visual yang mana secara deskriptif dapat diuraikan berdasarkan objek kongkrit dan aspek pemirsanya. Dalam riset ini dilakukan interview dan pencarian data melalui  questionare  kepada  150  responden.  Dari  temuan  yang  didapat  dalam  riset  ini  maka brand sponsorship dapat mempengaruhi dari awareness pada brand utamanya khususnya pada institusi pendidikan namun tidak dapat mengurangi kekuatan brand institusi. Brand sponsorship dapat  menjadi  sebuah gangguan namun dapat  pula menjadi suatu dukungan  terhadap brand institusi.
Kata  kunci : brand  awareness, brand  sponsorship ,  cat  lantai

## Abstract
The brand  is the basic identity  of a product which concretely the value of the product can be enjoyed  by  consumers.  A  brand  can  become  a  sponsor  and  has  the  power  to  persuade  its consumers to keep its position and stay strong in the minds of its consumers. There is no research that looks at the influence of brand sponsors embedded in the public spaces of an educational institution, especially using floor paint media. Efforts used by the publishing company Erlangga to  continue  to  strengthen  its  brand  in  the  minds  of  students  of  a  school.  Using  floor paint, Erlangga  embeds  his  brand  Logo  in  the  center  of the  sports  field.  The  research  method  used  is descriptive-quantitative method. This research uses an approach based on visual objects which can be described descriptively based on concrete objects and aspects of the audience. In this study, interviews and data were searched through questionnaires to 150 respondents. From the findings obtained in this study, brand sponsorship can affect brand awareness, especially in educational institutions  but  cannot  reduce  the  strength  of  brand  institutions.  Brand sponsorship  can  be  a distraction but it can also be a support for brand institutions.
Keyword : brand awareness, brand sponsorship, floor paint
http://publikasi.dinus.ac.id/index.php/andharupa/index

## 1. PENDAHULUAN
Menjadi sponsor merupakan  salah  satu  strategi  didalam  pemasaran  yang  mana bertujuan  untuk  lebih  menguatkan awareness dan  pengingat  dalam  benak konsumennya. Secara umum sponsorship dilakukan pada kegiatan yang bersifat umum seperti  olah  raga,  pendidikan  atau  kegiatan  sosial.  Kesesuaian  dari  kegiatan  tersebut dengan  produsen  yang  men sponsor inya  akan  sangat  efektif  meningkatkan  kesadaran dan pengetahuan konsumen akan brand (Pappu & Cornwell, 2014).
Sekolah merupakan tempat melakukan kegiatan pembelajaran. Kehadiran sponsorship merupakan hal yang lumrah namun tetap berbatas dan mengikuti aturan  institusional. Ketika brand  sponsor berada  di  tengah-tengah  siswa  tentunya  menjadikan  sebuah dilema apakah sekolah membutuhkan sponsor dalam proses kegiatan pembelajarannya. Sponsor yang memiliki kesesuaian akan produk dengan materi sponsor nya akan memiliki dampak jangka panjang pada benak konsumennya (Mason & Cochetel, 2006).
Motivasi sponsor saat ini semakin meningkat seiring dengan perkembangan peradaban modern  saat  ini  (Miloch  &  Lambrecht,  2006).  Seluruh  aspek  yang  berkaitan dengan kegiatan yang mampu membangun sebuah sinergi antar konsumen dan produsennya maka akan di sponsor i. Sebuah perusahaan penerbit yang memproduksi  buku-buku ajar setiap ajaran baru membutuhkan banyak masuknya order buku ajar sebagai pengantar materi ajar para guru. Hubungan baik dengan sekolah menjadikan sebuah relasi yang saling  menguntungkan.  Kegiatan sponsorship dilakukan  produsen  penerbit  karena adanya permintaan dari pihak institusional berkaitan dengan peremajaan lapangan olah raga  khususnya  pada  cat  lantai  batas-batas  lapangan  yang mulai  pudar.  Peremajaan dilakukan  dengan  menguatkan  kembali warna  cat  lantai  berdasarkan pola  batas  jenis olah raganya.
Pendekatan sponsorship kali ini berubah yang awalnya merupakan bentuk keterlibatan secara  filantropi  menjadi  sebuah  strategi  dalam  komunikasi  khususnya  dalam menguatkan posisi brand ditengah sasaran pasarnya (Dolphin, 2003). Konsep inilah yang digunakan  oleh  penerbit  Erlangga  dalam  menetapkan  posisi  pasarnya  dalam  sebuah kerangka sponsorship .  Karakter  menonjolkan brand  visual berupa Logo memberikan indikasi tentang kuatnya aspek visual yang tersebar pada produk-produk  layanannya.
Sponsorship dapat mempengaruhi terhadap suatu nilai kesadaraan dari brand dan juga sikap  akan brand tentunya  hasil  dari  sebuah  kampanye  sosial  (Jalleh  et  al.,  2002). Kemampuan brand dalam  mempengaruhi  sebuah  kesadaraan  seorang  siswa  dapat berlangsung  terus  menerus  sebagai  bentuk  spontan  yang  direspon  secara berkelanjutan.  Artinya  selama  stimulus  yang  diberikan  terus  menerus  maka  akan menambah  kekuatan  dalam  penyadaran  dan  memberikan  sikap  positif  terhadap kehadiran merek tersebut.
Kemampuan brand dalam  membangun  nilai  ekuitasnya  akan  semakin  bertambah melalui  pendekatan sponsorship .  Terbukti  bahwa sponsorship dapat  menjadi  daya ungkit  dalam  sebuah  sebagai  dukungan  terhadap  proses  promosi  atau advertising
melalui pendekatan sponsorship (Cornwell et al., 2001). Erlangga selaku penerbit yang cukup  populer  menampilkan  visualisasi Logo tepat  di  tengah  titik  tengah  sebuah lapangan  menjadikannya  terlihat  dan  kontras  sehingga  siswa  yang  bermain  maupun yang menonton pertandingan dapat dengan jelas melihat struktur visualnya.
Pemanfaatan  merek  dalam  menjadi  bagian  kuat  dalam  meningkatkan  citra  positif perusahaan  kaitannya  dengan  implementasi  cat  lantai  lapang  olah  raga  yang  diberi inisiasi  berubah Logo perusahaan.  Pandangan  positif  tentu  dating  dari  siswa  selaku stakeholder sekolah  yang  menjadi  enduser  dari  lapangan. sponsorship sangat  efektif dalam meningkatkan citra positif dan sangat kuat pengaruhnya pada kesadaran merek, asosiasi merek dan citra perusahaan (Staunton, 2014).
Gambar 1. Brand Sponsor pada Media Cat Lantai [Sumber: Gema Ari Prahara]
Citra  merek  dapat  terbangun  dari  persepsi  dan  terefleksi  sebagai  bentuk  asosiasi terhadap  merek  yang  tersimpan  dalam  benak  konsumen,  menurut  Keller  dalam (Gwinner,  n.d.).  Kehadiran  merek  pada  benak  konsumen  tentunya  melalui  beberapa tahapan.  Tahapan  pengenalan  merupakan  tahapan  menanaman awareness sehingga merek atau brand akan diingat. Tahapan inilah yang terdapat pada lapangan olah raga sekolah yang secara institusional juga memiliki brand yang juga harus terus dipelihara.
Tujuan  dari  riset  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh brand  sponsorship dalam sebuah  institusi  pendidikan  terutama  bagi brand institusi.  Belum  adanya  riset  serupa yang  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh sponsorship kesesuaian  materi menyebabkan  dibutuhkannya  riset  yang  khusus  mengetahui awareness siswa  pada institusi utamanya dalam menganggapi brand sponsor .

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  dipakai  pada  penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif kuantitatif  dimana  data  yang  dianalisis  akan  dijabarkan  secara  deskripsi  dan  tabulasi. Pemilihan metode ini memberikan gambaran yang jelas kaitannya dengan validitas data yang  akan  dipaparkan  pada  penelitian  ini.  Metode  penelitian  visual  dengan menggunakan  triangulasi,  yaitu  menggali  objek  penelitian  melalui  tiga  sumber  data
yaitu; observasi terhadap objek, wawancara kepada ahli mendalami bidang kajian dan kuesioner kepada pengguna yang merupakan penduduk dan masyarakat yang menjadi bagian yang berhubungan dengan objek penelitian (Soewardikoen, 2019).
Pendekatan  teknis  penelitian  melalui  beberapa  langkah  dalam  pelaksanaannya diantaranya;  penyusunan  konsep  studi,  penyusunan  parameter  sebagai  instrumen penelitan, pemilihan sampel, pengumpulan data, tabulasi data, pemilahan data, analisis data, sintesa data, penarikan kesimpulan dan penulisan laporan (Sekaran, 2006).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Komunikasi Visual Brand Sponsor
Komunikasi visual memberi kerangka wujud rupa yang berfungsi sebagai media atau alat dalam  menyampaikan  pesan  agar  dapat  diperhatikan  dan  diikuti  oleh  khalayak sasarannya  (Hilligoss  &  Howard,  2002).  Komunikasi  visual  dimanfaatkan  sebagai  cara teknis  menjadi  penghubung  antara  pesan  dengan  peraturan  atau  ketentuan  yang berlaku saat ini atau menjadi cara dalam beradaptasi dengan keadaan atau situasi yang terjadi  (Aiello  et al., n.d.).  Efektivitas  visual berpengaruh dari bagaimana  aspek  visual tersebut  dicerna  sebagai  sebuah  rangkaian  system  yang  terpadu  o(Agrawala  et  al., 2011). Logo yang merupakan wujud visual baik berupa logogram atau logotype haruslah mudah  untuk  diintepretasikan  atau  secara  tipografi  juga  memiliki  unsur keterbacaan, keterlihatan dan keterjelasan (Arifrahara, 2021).
Gambar 2. Logo sponsor Erlangga pada Media Cat Lantai
[Sumber: Gema Ari Prahara]
Brand merupakan bentuk representasi dari sebuah nilai baik secara fungsional maupun emosional.  Salah  satu  cara  dalam  menyebarkan  komunikasi brand adalah  dengan visualisasi Logo yang  secara  sosial  menguatkannya  pada  media-media  terapan (Russmann  &  Svensson,  2017). Logo  brand berfungsi  sebagai  alat  komunikasi  yang berbentuk symbol  visual. Simbol  visual  merupakan  alat  efektif  dalam  melakukan komunikasi  publik  sehingga  dapat  dengan  mudah  dalam  penyampaian  pesan  (Schill, 2012).
Sekolah merupakan wadah pendidikan yang bertujuan untuk mendidik dan mengajari siswa-siswanya  agar  dapat  mencapai  tujuan  akhirnya  menjadi  sumber  daya  manusia yang unggul. Pada prosesnya sekolah memerlukan dukungan secara langsung maupun tidak  langsung  dari  seluruh  pihak  sebagai  bagian stakeholder .  Salah  satu  bentuk
dukungan berupa fasilitas yang dapat dimanfaatkan oleh seluruh siswa. Lapangan olah raga memerlukan pemeliharaan terutama pada dasar lantai sekolah yang membutuhkan rutinitas  pengecatan.  Pihak  sekolah  melakukan  pendekatan sponsorship bagi perusahaan  lain  yang  hendak  membantu  melaksanakan  kegiatan  melalui  konpensasi adanya  merek  dagangnya  yang  disematkan  pada  area  lapang.  Secara  tidak  langsung fungsi grafis pada cat lantai pada lapangan olah raga untuk mengurangi faktor resiko dari sebuah pertandingan (Lipkus & Hollands, n.d.).
Penguatan  merek  oleh  pihak  luar  dengan  konpensasi  berupa  kehadiran  merek  atau brand dagangnya  di  area  publik  menimbulkan  konsekuensi  pada awareness yang ditimbulkan.  Fungsi  komunikasi  visual  berupa Logo merupakan  representasi  dari sebuah  bentuk  semiotika  dalam scoope yang  lebih  luas  (Moriarty,  2002). Brand awareness merupakan kesadaran akan keberadaan merek terutama nilai brand tersebut pada benak konsumennya. Hadirnya brand sponsorship pada ruang publik menambah nilai awareness para  siswa  pada brand Erlangga  sebagai  pemegang  merek produk penerbit  buku  pelajaran.  Kehadirannya  memberi  kesan  kepada  para  pengunjungnya sebagai sebuah sumbangsih yang bertujuan mendukung program sekolah.
Namun berkaitan dengan penguatannya pada brand institusi ternyata tidak berubah dari para siswa yang berkumpul dan berolahraga di lapangan. Pendekatan komunikasi visual juga  berhubungan  dengan  bagaimana  respons  dari  pengguna  melalui  perasaan dan penalaran logisnya (Barry, 2002). Seperti dalam uraian wawancara terhadap beberapa siswa yang menyatakan tetap dapat menyadari, merasakan, dan mengingat akan brand instutsi sekolah sebagai brand utama. Kemampuan brand sponsorship dalam melakukan penguatan brand melalui  media  cat  lantai  dirasakan  sangat  efektif  dalam  strategi penetrasi brand pada brand tempat  komunitas  konsumennya berkumpul.  Media  cat lantai dapat diterjemahkan  sebagai  media  besar ( large ) yang  mampu  membahasakan pesan  produsen  kepada  konsumennya.  Tentunya  konsumen  akan  semakin  akrab  dan mengenal  serta  memakai  produk  konsumen  sebagai  langkah menjalin  relasi  dengan konsumennya.
Pendekatan visual berupa kehadiran brand tanpa ada pesan atau informasi tambahan cukup memberi dampak kepada konsumennya yakni para siswa karena memberi kesan melalui tangkapan visual yang sederhana. Brand dengan tampilan logo monocrom satu warna cukup menekankan akan kehadiran nilai dari suatu perusahaan atau produk yang ditawarkan. Efeknya dapat meningkatkan awareness pada brand maupun produk yang digunakan saat itu.
3.2 Analisis Brand Awareness Intitusi dari Kehadiran Brand Sponsorship Siswa  maupun stakeholder sekolah  menunjukkan  ketidaktergangguan  akan  kehadiran merek  luar  dari  produsen  yang  merupakan  pihak  ke  tiga.  Menariknya  dari  hasil wawancara  yang  dilakukan  bersama  siswa-siswa  di  sana  dapat  menunjukkan  bahwa kehadiran dari pihak luar sangatlah ditunggu sebagai wujud kepedulian dan sumbangsih positif kepada kegiatan belajar mengajar pada institusi pendidikan. Artinya brand intitusi pendidikan tidak mengalami anggapan atau asumsi negative dari pihak  internal  bahkan
semakin  mendukung.  Konsumen  akan  membangun  hubungan  emosional  terhadap brand yang kongruen dengan dunianya saat ini (Molinillo et al., 2017).
Pengguna  lapangan  yang  umumnya  para  siswa  mendapatkan  stimulus  berupa brand yang  terus-menerus  dalam  setiap  kegiatan  olah  raga  atau  aktivitas  yang  kebetulan berhubungan  dengan  lapangan  olah  raga.  Proses  Stimulus  merupakan  bentuk manajerial  dalam  membangun  dan  menguatkan awareness yang  dimiliki  oleh  siswa terhadap  kehadiran brand  sponsor (Online  &  Rossiter,  n.d.).  Tingkat awareness yang dimiliki oleh siswa lebih merespons dari peran brand sponsor pada kegiatan yang secara langsung berhubungan dengan kegiatan siswa. Erlangga merupakan brand sponsor yang memposisikan sebagai penerbit buku ajar yang berguna bagi siswa.
Hubungan  yang  positif  antara sponsor dengan  institusi  menambah  kedekatan  antara produk sponsor dengan  konsumen  akhirnya  merupakan  bagian  dari  strategi brand ing dalam membangun relasi positif (Choi, 2014). Siswa memberikan respon positif dengan hadirnya brand  sponsor ditengah-tengah  ruang  berkumpul.  Siswa  dan stakeholder sekolah secara simultan membangun awareness dari masing-masing brand yang dimiliki baik  pihak  sekolah  maupun  pihak  produsen.  Kesadaran  merek  dan kepercayaan pada merek akan berpengaruh langsung akan peningkatan loyalitas pada brand (Yohana F. C. P. Meilani, & Ian N. Suryawan, 2020). Penguatan masing-masing brand tersebut baik dari pihak institusi maupun pihak vendor pengadaan buku ajar dapat menjadi sebuah sinergi brand untuk mempertahankan awareness nya.
Pengetahuan  akan  merek  menjadi  sebuah  langkah  teoritis  berkaitan  dengan pembangunan asosiasi brand pada benak konsumennya. Hal tersebut menjadi landasan bagaimana brand dapat  diingat  sebagai  kemampuan  konsumen  untuk  memposisikan merek pada benaknya (Chandon, 2003). Dampak inilah yang dimiliki oleh siswa terhadap merek institusi tempatnya belajar untuk selalu diingat dan tetap menjadi utama dalam benaknya tanpa terganggu oleh brand sponsor .
Gambar 3. Piramida Brand Knowledge [Sumber: Chandon, 2003]

## 3.3 Analisis Brand Awareness Sponsorship
Melalui media cat lantai informasi pada brand sponsor menjadi lebih kuat, dikarenakan munculnya Logo brand yang terus-menerus menjadikan siswa menjadi lebih ingat pada setiap waktu  dan  tentunya  akan  meningkatkan  ekuitas brand (Sasmita &  Mohd  Suki, 2015). Media cat lantai merupakan media luar ruang yang ditempatkan  secara khusus bersentuhan langsung dengan aktivitas siswa dilapangan olah raga. Produsen biasanya menaruh Logo atau  artikel  grafis  lainnya  yang  sekiranya  dapat  menjadi  identitas  dari sebuah  produk  atau brand .  Wawasan,  kesadaran,  dan  asosiasi  pada brand sangat membantu dalam menidentifikasikan brand (Dew & Kwon, 2010).  Dampak yang akan terlihat apabila disematkan pada sebuah Lembaga pendidikan adalah munculnya merek atau brand di luar dari brand institusi tersebut.
Penempatan  dan  penerapan brand  sponsorship pada  ruang  sekolah  menjadi  penguat dari kehadiran brand asing atau produsen yang ikut serta dalam proses penyelenggaraan pendidikan.  Secara  tidak  langsung brand tersebut  mempengaruhi  dari  persepsi  dan asumsi  yang  terjadi  dalam  benak  konsumennya.  Hubungan  kesadaran brand dan loyalitas brand dapat terjembatani melalui komitmen brand (Alkhawaldeh et al., 2017). Namun, tidak secara signifikan mengubah posisi brand institusi menjadi berkurang. Hal tersebut berdasarkan analisis dan observasi sebelumnya hanyalah sebagai penyelia yang tidak terlalu berpengaruh  signifikan.  Kekuatan  media  cat  lantai dalam  menjadi  media penyebaran  tetap  menjadi  perhatian utama  karena  dapat  berfungsi  efektif.  Pada prosesnya konsumen tetap melalukan proses  seleksi  dan  penyadaran brand bahwa brand sponsorship tersebut  berada di bawah brand institusi. Kesadaran akan merek dan citra merek akan berdampak pada loyalitas brand sementara kesadaraan merek berbatas pada citra merek (BİLGİN, 2018).
Jadi dapat disimpulkan secara konkret berkaitan penempatan brand sponsorship pada sebuah  ruang  publik  dalam  suatu  institusi  tidaklah  memiliki  pengaruh  kuat  untuk mengubah atau menggeser dari brand institusinya. Melainkan dapat menjadi penguat dari  kolaborasi  pihak  luar  untuk  turut  mendukung  atau  membangun  dari  progam institusi. Pengaruh posisi brand tetap ditempatnya tetapi memiliki kekuatan awareness yang lebih kokoh. Institusi tetap sebagai brand utama yang dapat mengkolaborasikan kegiatannya dengan produsen lainnya.

## 4. KESIMPULAN
Kehadiran  media cat  lantai sebagai  penguat awareness pada brand  identity sebuah merek  dagang  sebagai sponsorship sebuah  produk  semakin  banyak  dimanfaatkan. Pemanfaatannya  menjadi  salah  satu  pendekatan  yang  relevan  dalam  memberikan stimulus kepada khalayak sasaran agar tetap mengingat dan menyimpan dalam benak. Penempatan  media  cat  lantai  yang  tepat  dapat  ditentukan  berdasarkan  perilaku konsumen  yang  secara  kongkrit  dapat  diidentifikasikan.  Seperti  yang  dilakukan  oleh siswa-siswa  SMA  yang  senantiasa  menggunakan  lapangan  olah  raga  sebagai  alat bermain  melepas  suntuk  sebagai  pengisi  waktu  jeda  dalam  belajar.  Pemanfaatan  cat lantai  pada  lantai  lapangan  olah  raga  memberikan  pengenalan  dan  peningkat kesadaraan  ( awareness) pada  siswa  sebagai  bentuk  sosialisasi brand secara  tidak
langsung.  Penggunaan  media  cat  lantai  oleh brand  sponsor tidak  serta  merta mengurangi awareness dari brand institusi sebaliknya semakin meningkatkan kesadaran akan hadirnya brand luar sebagai penunjang kegiatan pendidikan.
Bentuk  visual  dan  warna  merek sponsor sangat  mudah  dimengerti  dan  diingat  pada benak  konsumen  meski  perlu  beberapa  waktu  untuk  memaknainya  bergantung  dari masing-masing individu. Kemudahaan pengenalan brand identity secara simbolis berupa Logo merek sponsor produsen tentunya didukung oleh media lainnya yang lebih bersifat fungsional  sebagai  pemenuhan  kebutuhan  dari  konsumennya.  Seperti  pada  siswa membutuhkan buku ajar untuk mempermudah pembelajaran di kelas. Brand penerbit tentunya  menjadi  indikator  awal  masuknya  stimulus  visual  dalam benak siswa dan lebih dikuatkan lagi oleh  hadirnya brand tersebut dalam wujud media cat  lantai  pada lapangan olah raga di ruang publik sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Agrawala,  M.,  Li,  W.,  &  Berthouzoz,  F.  (2011).  Design  principles  for  visual communication. Communications of the ACM , 54 (4), 60 – 69. Aiello,  G.,  Parry,  K.,  &  Warszawski,  U.  (n.d.). Visual  Communication.  Understanding Images in Media Culture Alicja Waszkiewicz-Raviv .
https://studiamedioznawcze.eu
Alkhawaldeh, A., Alkhawaldeh, A. M., Al-Salaymeh, M., Alshare, F., Mohammad Eneizan, B.,  &  Professor,  A.  (2017).  The  Effect  of  Brand  Awareness  on  Brand  Loyalty: Mediating  Role  of Brand Commitment. In  European  Journal  of  Business and Management www.iiste.org ISSN (Vol. 9, Issue 36). Online .
Arifrahara,  G.  (2021).  Analisis  Penggunaan  Tipografi  Spasial  Sans  Serif Dalam  Ruang Publik  Taman  Tematik  Kota  Bandung. Jurnal  Andharupa:  Jurnal  Desain Komunikasi Visual (Vol. 07).
Barry,  A.  M.  (2002).  Perception  and  Visual  Communication  Theory. Journal  of  Visual Literacy , 22 (1), 91 – 106.
BİLGİN, Y. (2018). The Effect Of Social Media Marketing Activities On Brand Awareness, Brand  Image  And  Brand  Loyalty. Business  &  Management  Studies:  An International Journal , 6 (1), 128 – 148.
Chandon,  P.  (2003). Note  on  Measuring  Brand  Awareness,  Brand  Image,  Brand Equity and Brand Value .
Choi, T.-M. (Ed.). (2014). Fashion Branding and Consumer Behaviors . Springer New York. Cornwell, T. B., Roy, D. P., & Steinard, E. A. (2001). Exploring managers’ perceptions of the impact of sponsorship on brand equity. Journal of Advertising , 30 (2), 41 – 51.
Dew,  L.,  &  Kwon,  W.  S.  (2010).  Exploration  Of  Apparel  Brand  Knowledge:  Brand Awareness,  Brand  Association,  And  Brand  Category  Structure. Clothing  and Textiles Research Journal , 28 (1), 3 – 18. Dolphin,  R.  R.  (2003). Sponsorship :  Perspectives  on  its  strategic  role.  In Corporate Communications: An International Journal (Vol. 8, Issue 3, pp. 173 – 186).
Gwinner,  K.  (n.d.). Image  creation  model  145  A  model  of  image  creation  and  image transfer in event sponsorship .
Hilligoss,  S.,  &  Howard,  Tharon.  (2002). Visual  communication  :  a writer’s guide . Longman Publishers.
Jalleh, G., Donovan, R. J., Giles-Corti, B., & Holman, C. D. A. J. (2002). Sponsorship: Impact on brand awareness and brand attitudes. Social Marketing Quarterly , 8 (1), 35 – 45.
Lipkus,  I.  M.,  &  Hollands,  J.  G.  (n.d.). The  Visual  Communication  of  Risk . https://academic.oup.com/jncimono/article/1999/25/149/897831
Mason, R. B., & Cochetel, F. (2006). Residual brand awareness following the termination of  a  long-term  event sponsorship and  the  appointment  of  a  new sponsor . Journal of Marketing Communications , 12 (2), 125 – 144.
Miloch,  K.  S.,  &  Lambrecht,  K.  W.  (2006). Consumer  Awareness  of  sponsorship  at Grassroots Sport Events (Vol. 15).
Molinillo, S., Japutra, A., Nguyen, B., & Chen, C. H. S. (2017). Responsible brand s vs active brand s? An examination of brand personality on brand awareness , brand trust,
and brand loyalty. Marketing Intelligence and Planning , 35 (2), 166 – 179. Moriarty, S. E. (2002). The Symbiotics of Semiotics and Visual Communication. Journal of Visual Literacy , 22 (1), 19 – 28. Online, R., & Rossiter, J. R. (n.d.). “ Brand ing” explained: defining and measuring brand awareness and brand attitude . http://ro.uow.edu.au/buspapers/635
Pappu,  R.,  &  Cornwell,  T.  B.  (2014).  Corporate  sponsorship  as  an  image  platform: Understanding  the  roles  of  relationship  fit  and  sponsor-sponsee  similarity. Journal of the Academy of Marketing Science , 42 (5), 490 – 510.
Russmann, U., & Svensson, J. (2017). Introduction to visual communication in the age of social media: Conceptual, theoretical and methodological challenges. In Media and Communication (Vol. 5, Issue 4, pp. 1 – 5). Cogitatio Press.
Sasmita, J., & Mohd Suki, N. (2015). Young consumers’ insights on brand equity: Effects of brand association, brand loyalty, brand awareness ,  and brand image. International Journal of Retail and Distribution Management , 43 (3), 276 – 292.
Schill,  D.  (2012).  The  visual  image  and  the  political  image:  A  review  of  visual communication research in the field of political communication. In Review of Communication (Vol. 12, Issue 2, pp. 118 – 142). Soewardikoen, D. W. (2019). Metodologi Penelitian Desain Komunikasi Visual (F. M. Bayu Anangga, Ed.). Kanisius.
Staunton,  J.  (2014). The  effect  of  sport  sponsorship  on  brand  awareness,  corporate image and brand association .
Yohana F. C. P. Meilani, I. B. M. P. B., & Ian N. Suryawan, R. R. M. (2020). The Influence of  Brand  Awareness,  Brand  Image,  and  Brand  Trust  on  Brand  Loyalty. Jurnal Manajemen , 24 (3), 412.