DOI : https://dx.doi.org/10.17977/UM014v12i22019p94 Web Site: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index p-ISSN: 0216-7085 e-ISSN: 2579-3780
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS KELAS X SMK NEGERI 2 BOYOLANGU TAHUN AJARAN 2018/2019
1 Mega Widhiyasari, 2 Nailariza Umami, 3 Imam Sukwatus Suja’I
1,2,3 Economic Education Program, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI, Tulungagung, Indonesia
megawihiyasa@gmail.com, nailariza@stkippgritulungagung.ac.id, imam.sujai@stkippgritulungagung.ac.id

## Abstract
Research  this  discuss  about  use  social  media  influence  WhatsApp  to  activity  students  in learning  economy  the  business.  Study  this  on  the  background  backwards  by  the  amount students  who  use  social  media  WhatsApp  on  their  smartphones  and  always  bring  it everywhere  they  go  including  in  the  environment  school.  The  research  aims  to  find  out whether or not the influence of social media WhatsApp to the activity students in economy the  business  learning.  This  is  experiment  research  with  pre-experimental  method  and  uses pre-test  post-test  research  design.  The  subject  research  is  students  in  X-class  banking  2 SMKN  2  Boyolangu  this  sample  taken  based  on  the  cluster  sample.  The  research  uses  the instrument  of  observation.  In  class,  this  data  taken  before  and  after  treatment  where  the materials given at learning to use the application WhatsApp. Technique analysis hypothesis use a sign test obtained results p 0,021 ≤ α  0,025 and Z coun t amount to 2,309 > Z table amount to 1.96, so H 0 is rejected and Wilcoxon matched pairs with obtained results p = 0,021 ≤ α = 0,025  and  Z coun t  amount  to  2.827  >  Z table amount  to  1.96,  then  H 0 is  rejected.  Thus  in  this research stated there is the influence of social media WhatsApp use to activity learn students X-class banking 2 on the learning of economics the business.
Keywords: social media WhatsApp, the liveliness of the students
History of Article: Received : (22-07-2019),       Accepted : (19-08-2019),      Published : ( 31-10-2019 )
Citation:
Widhiyasari, M., Umami N., & Suja’I, IS (2019) Pengaruh Penggunaan Media Sosial Whatsapp Terhadap Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X Smk Negeri 2 Boyolangu Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 12(2), 94-98

## PENDAHULUAN
Di  era  ini    perubahan-perubahan  yang  muncul  ditandai  dengan  adanya  beragam teknologi yang memiliki  dampak perubahan komunikasi  bagi pengguna. Menurut Nurjaman, (2018)  menyatakan  bahwa  “…  Diera  milenial  seperti  sekarang  ini  jarak  bukan  lagi  menjadi masalah dalam menjalankan proses pembelajaran. Melalui kecanggihan teknologi materi bisa dengan  mudahnya  disampaikan  ke  siswa.  Termasuk  pendidikan  karakterpun  akan  mudah tersampaikan  dengan  baik”.  Dengan  adanya  fenomena  ini  berbagai  kalangan  masyarakat dapat  menikmati    fasilitas-fasilitas  untuk  mendukung  kebutuhan  akan  komunikasi  dan pendidikannya.
Di  SMKN  2  Boyolangu  penggunaan smartphone sudah  sangat  awam  digunakan  oleh para siswa di sekolah tersebut. Di SMKN 2 Boyolangu juga memberikan fasilitas berupa WiFi untuk mempermudah siswa tersambung dengan jaringan internet. Dengan adanya smartphone juga dapat mempermudah siswa dan guru dalam berkomunikasi. Kebanyakan siswa dan guru menggunakan media sosial WhatsApp. Akan tetapi penggunaannya masih sebatas sebagai alat komunikasi  sehingga  pemanfaatan  media  sosial WhatsApp belum  maksimal. WhatsApp juga dapat  dimanfaatkan  sebagai  media  pembelajaran  dikarenakan  pada WhatsApp terdapat  fitur yang  mempermudah  penggunanya  untuk  mengirim  dan  menerima  file  dokumen  yang  dapat mempermudah siswa dan guru bertukan informasi mengenai pembelajaran.
Terdapat  beberapa  penelitian  terdahulu  tentang  pengaruh  penggunaan  media  sosial WhatsApp seperti yang dilakukan oleh Suryadi, Ginanjar, Priyatna (Edi Suryadi, M. Hidayat Ginanjar  et  al.,  2018)    dengan  judul  Pengaruh  Sosial  Media Whattshap dan  Pengaruhnya Terhadap Disipin Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan  Agama  Islam yang dilakukan di SMK Anali Kimia YKPI Bogor. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan social media whattshap terhadap disiplin belajar peserta didik pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  rxy  yang besarnya  0,921  adalah  jauh  lebih  tinggi  dari  pada  r tabel yang  besarnya  0,266  dan  0,345.  Ini menunjukkan  adanya  pengaruh  yang  signifikan  antara  variable  X  dan  variable  Y.    Berbeda dengan  penelitian  sebelumnya,  penelitian  yang  dilaksankan  adalah  untuk  melihat  ada  atau tidaknya  pengaruh  pemanfaatan  media  social Whattshapp terhadap  prestasi  belajar  mata pelajaran  ekonomi  bisnis  siswa.  Dengan  demikian  penulis  memiliki  inginan  untuk melaksanakan  penelitian  dengan  judul  Pengaruh  Penggunaan    Media  Sosial WhatsApp Terhadap  Keaktifan  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Ekonomi  Bisnis  Kelas  X  SMK  Negeri  2 Boyolangu Ajaran 2018/2019.
Penelitian  ini  memiliki  rumusan  masalah  yaitu  “pengaruh  penggunaan  media  sosial WhatsApp  terhadap  keaktifan  siswa  pada  mata  pembelajaran  ekonomi  bisnis  kelas  X  SMK Negeri  2  Boyolangu  Tahun  Ajaran  2018/2019”yang  tujuannya  adalah  mengetahui  pengaruh Penggunaan    Media  Sosial WhatsApp Terhadap  Keaktifan  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran Ekonomi  Bisnis  Kelas  X  SMK  Negeri  2  Boyolangu  Tahun  Ajaran  2018/2019.  Peneliti berharap dengan penelitian ini mampu memberikan manfaat baik secra teoritis maupun secara praktis dalam mempermudah pembelajran Menggunakan media yang peneliti gunakan
Keaktifan adalah kegiatan yang bersifat fisik maupun mental, yaitu berbuat dan berfikir sebagai  suatu  rangkaian  yang  tidak  dapat  dipisahkan  (Sardiman,  2001).  Keaktifan  siswa dalam  belajar  merupakan  segala  kegiatan  yang  bersifat  fisik  maupun  non  fisik  siswa  dalam proses  kegiatan  belajar  mengajar  yang  optimal  sehingga  dapat  menciptakan  suasana  kelas menjadi  kondusif  (Wibowo,  2016).  Dapat  disimpulkan,  keaktifan  merupakan  suatu  kegiatan yang dilaksanakan pada saat kegiatan belajar mengajar yang bersifat fisik dan non fisik  agar menciptakan suasana kelas yang kondusif.
Media  sosial  adalah  kata  yang  mengadung  banyak  sekali  arti  dan  didefinisi  dengan pengertian yang tidak sama. Salfok misalnya menjelaskan bahwa media social mereferensikan
pada  serangkaian  aktivitas,  praktis  dan  perilaku  diantara  komunitas  orang  yang  berkumpul secara  online  untuk  berbagai  informasi,  pengetahuan  dan  opini  dengan  menggunakan  media percakapan  (conversational media). Safko & Brake (2009) menjelaskan bahwasannya media percakapan  sendiri  merupakan  aplikasi  berbasis  web  yang  membuat    produk  dan  transmisi konten berbentuk kata-kata, gambar, video dan audio menjadi mungkin dan mudah (Gumilar, 2015).  Menurut  (Saleh  &  Pitriani,  2018)  media  sosial  adalah  media  yang  di  desain  untuk memudahkan interaksi social yang bersifat interaktif dan dua arah. Media social berbasis pada teknologi internet yang  mengubah pola penyebaran informasi dari yang  sebelumnya bersifat satu ke banyak audiens. Dari adanya pemaparan diatas maka dapat disimpulkan media social merupakan  media  untuk  mempermudah  komunikasi  baik  antar  individu  maupun  kelompok untuk  berbagi  informasi  maupun  pengetahuan  melalui  media  online  dengan  memanfaatkan teknologi internet.
Menurut  (Fauzi,  2017) WhatsApp adalah  aplikasi  media  sosial  yang  dapat  melakukan text/voice  chat,  photo  sending,  video  sending,  document  sending dan location  sending . Sehingga  dengan  media  sosial WhatsApp ini  dapat  mengkontruksi  sebuah  budaya  pada generasi  melek  teknologi  juga  lebih  tepat  digunakan  sebagai  komunikasi  yang  bersifat personal  maupun group yang  dapat  menjadi  sarana  untuk  menjaga  hubungan  dengan  orang lain serta sebagai sumber informasi. Menurut (Elianur, Issn, & Issn, 2017) WhatsApp adalah aplikasi  pesan  untuk  smartphone  dengan  desain  mirip BlackBerry  Messenger . WhatsApp Messenger merupakan aplikasi lintas platform yang memungkinkan kita bertukar pesan tanpa biaya SMS. Karena WhatsApp Messenger menggunakan paket data internet yang sama untuk e-mail, browsing web , dan lain-lain. Aplikasi WhatsApp Messenger menggunakan koneksi 3G atau Wifi untuk  komunikasi  data.  Dengan  menggunakan WhatsApp, kita  dapat  melakukan obrilan online , berbagi file , bertukar photo dan lain lain.  Menurut (Syarifhidayat, et al., 2017) WA adalah merupakan sebuah aplikasi seluler lintas platform. Berbeda dengan aplikasi Sort Message Service (SMS) yaitu fasilitas yang hanya bisa teks dan berbayar, maka aplikasi WA adalah  gratis  dan  bisa  mengirim  tidak  hanya  dalam  bentuk  teks  saja  melainkan  juga  bisa dalam bentuk gambar, pesan video dan audio dalam jumlah tidak terbatas. Dengan kata lain WA  adalah  aplikasi  pesan  instan  untuk  smartphone,  fungsi  WA  hamper  sama  dengan  SMS, tetapi  WA  tidak  menggunakan  pulsa  melainkan  data  internet.  Jadi  kita  tak  perlu  khawatir dengan jumlah karakter  atau informasi yang akan kita kirim. Tidak ada  batasan selama data internet cukup.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimen  dengan  bentuk pre-eksperimenta dan menggunakan desain  penelitian one  group  pretest-posttest  design. Model  eksperimen  ini membandingkan  hasil  nilai  sesudah  dan  sebelum  diberikan  perlakuan  (Sugiyono,  2015). Untuk menentukan sample peneliti menggunakan teknik cluster sampling. Pada penelitian ini, peneliti  menggunakan  teknik  pengumpulan  data  observasi.  Observasi  diartikan  sebagai pengamatan  dan  pecatatan  secara  sistematis  terhadap  gejala  yang  tampak  pada  objek penelitian  (Margono,  2010).  Observasi  digunakan  apabila  objek  penelitian  bersifat  perilaku manusia,  proses  kerja,  gejala  alam,  dan  responden  kecil  (Sugiyono,  2015).  Penelitian  ini menggunakan  skala  pengukuran rating  scale (skala  nilai).  Dan  juga  menggunakan    uji instrument  validitas  dan  reliabilitas  dengan  dua  uji  prasyarat  yaitu  sign  test  dan  Wilcoxon matched pairs.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  penelitian  ini  didapatkan  data  dengan pre-test  post-test terhadap  hasil  observasi yang  sudah  dilakukan  oleh  observer. Pre-test merupakan  hasil  observasi  sebelum  adanya perlakuan  dan post-test merupakan  hasil  observasi  sesudah  perlakuan.  Sebelum  diberikan perlakuan, peneliti terlebih dahulu mengamati bagaiman proses pembelajaran yang dilakukan sebelum adanya perlakuan. Setelah itu peneliti memberikan perlakuan yang kemudian diamati oleh observer yang nanti hasilnya  akan dibandingkan antara data pre-test dan post-test Data yang diperoleh merupakan data ordinal sehingga penelitian ini menggunakan dua uji prasyarat yakni uji tanda ( sign test ) dan uji Wilcoxon matched pairs .
Berdasarkan perolehan data yang didapat dari kegiatan observasi yang telah dilakukan terhadap  36  siswa  diperoleh  skor  sebelum  dan  sesudah.  Dari  data  peroleh  tersebut  dapat dihitung menggunakan rumus sebagai berikut.
Rumus yang digunakan pada uji tanda yakni:

## Z 0,5 √ 1
Dari  hasil  perhitungan  tersebut  dan  dengan  ketentuan  dasar  pengambilan  keputusan, nilai Z tabel diperoleh sebesar 1,96. Berdasarkan hasil output perhitungan diatas diperoleh nilai Z hitung sebesar 2,309 > nilai Z tabel sebesar 1,96 maka H 0 ditolak dan didapat  perhitungan nilai p sebesar 0,021 ≤ α sebesar 0,025 dengan demikian H 0 ditolak, maka dari pernyataan ini dapat disimpulkan  bahwa  H 0 ditolak  sehingga  ada  pengaruh  penggunaan  media  sosial WhatsApp terhadap keaktifan siswa.
Uji statik Wilcoxon matched pairs ini menggunakan rumus:
(Hasan, 2014)
Berdasarkan  hasil  perhitungan  di  atas  nilai  Z hitung sebesar  2.814  >  Z tabel sebesar  1,96 maka dinyatakan bahwa H 0 ditolak dan dari hasi perhitungan tersebut didapat nilai p adalah 0,005  ≤  nilai  α  adalah  0,025  untuk  uji  dua  arah.  Dari  hasil  perhitungan  tersebut  maka  H 0 ditolak  dengan  demikian  ada  pengaruh  penggunaan  media  sosial WhatsApp terhadap keaktifan  siswa.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Edi  Suryadi,  M. Hidayat Ginanjar, M. Priyatna (2018) yang menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial WhatsApp terhadap variabel disiplin belajar siswa. Sehingga dapat dikatakan bahwa hasil penelitian ini mendukung/ memperkuat penelitian terdahulu.

## KESIMPULAN
Penelitian  bertujuab  untuk  mengetahui  pengaruh  penggunaan  media  sosial WhatsApp terhadap keaktifan belajar siswa kelas X pada saat pembelajaran. Dari hasil analisis data dan pembahasan,  dapat  dikatakan  ada  perbedaan  sebelum  dan  sesudah  penggunaan  media  sosial WhatsApp terhadap keaktifan siswa dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media sosial WhatsApp terhadap keaktifan siswa kelas X pada saat pembelajaran di SMK Negeri 2 Boyolangu, Kabupaten Tulung Agung.

## REFERENSI
Elianur, C (2017). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Sarana Diskusi Antara Pengawas Dan Guru Pendidikan Agama Islam, Jurnal As-Salam, 1 (2), 1–14.
Fauzi,  R.  (2017).  Perubahan  Budaya  Komunikasi  Pada  Pengguna  Whatsapp  Di  Era  Media Baru, JIKE , 1 (1), 1-10
Gumilar,  G (2015) Pemanfaatan  Instagram  Sebagai  Sarana  Promosi  Oleh  Pengelola  Industri Kreatif Fashion Di Kota Bandung . Jurnal Ilmu Politik dan Komunikasi UNIKOM , 5(2), 77-87
Nurjaman,  A  (2018) Kumpulan  Artikel  Pendidikan  Guru  Figur  Sentral  dalam  Pendidikan . Bogor: Guepedi
Margono (2010) Metodologi Penelitian Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta
Saleh, G., & Pitriani, R. (2018). Pengaruh Media Sosial Instagram dan WhatsApp Terhadap Pembentukan Budaya “ Alone Together “, Jurnal Komunikasi , 10(2), 103 – 114 Sugiyono (2015) Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018) Penggunaan sosial media whatsapp dan pengaruhnya  terhadap  Disiplin  belajar  peserta  didik  pada  mata  pelajaran  Pendidikan agama  islam (Studi  Kasus  Di  SMK  Analis  Kimia  YKPI  Bogor), Jurnal  Pendidikan Islam , 07(1), 1-22, DOI: 10.30868/EI.V7I01.211
Syarifhidayat,  P.P,  &  Hendra  Wicaksono  (2018)    Pemanfaatan  aplikasi  whatsapp  (Wa) dikalangan  Pelajar  (Studi  kasus  Di  Mts  Almuddatsiriyah  dan  MTS  Jakarta  Pusat) Prosiding SNaPP2017 Sosial, Ekonomi, dan Humaniora , 98–109. Wibowo,  N  (2016)  Upaya  Peningkatan  Keaktifan  Siswa  Melalui  Pembelajaran  Berdasarkan Gaya  Belajar  di  SMK  Negeri  1  Saptosari, Jurnal  Electronics,  Informatics,  and Vocational Education (ELINVO) , 1(2), 129-139