Dinamika: Volume 5 (2) 2022
Jurnal Bahasa, Sastra, Pembelajarannya
e-issn 2715-8381

## Kata Kerja Aktif dalam Teks Prosedur Karangan Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta

## Muhammad Febrian Ardhana* & Yakub Nasucha
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia a310180077@student.ums.ac.id,yn254@ums.ac.id
Dikirim: 10 Juni 2022          Direvisi: 6  Juli 2022            Diterima: 16 Juli 2022           Diterbitkan: 28 Agustus 2022

## ABSTRACT
A procedure text is a text in the form of a series of instructions that explain how to do something structurally. The study was conducted to identify the use of active verbs in procedural texts made by seventh-grade students of Junior High School Muhammadiyah 8 Surakarta. The purpose of the research is to find the forms of the verbs contained in the  procedure  text  and  then  classify  them  based  on  the  type  and  describe  the  morphological  process  towards  the formation of active verbs. This research is qualitative descriptive research by utilizing Miles and Huberman data analysis. The results showed that there were two kinds of verbs, namely transitive and intransitive active verbs. In addition, several types of morphological processes were found, namely affixation and reduplication, including the use of prefixes (me-), phoneme adjustment (N), prefixes (meNg-), and suffixes (-kan), suffixes (-i), confixes (meM- kan). ), confix (meN-kan), confix (meNg-i) and reduplication, namely the repetition of all basic forms.
Keywords : active verb; morphological process; procedure text

## ABSTRAK
Teks  prosedur  merupakan  teks  yang  berbentuk  rentetan  pentunjuk  yang  menjelaskan  cara  melakukan  suatu  hal secara testuktur. Penelitian dilakukan untuk mengidentifikasi penggunaan kata kerja aktif pada teks prosedur yang dibuat siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Tujuan penelitian yaitu untuk menemukan bentuk-bentuk kata  kerja  yang  terdapat  pada  teks  prosedur  kemudian  mengklasifikasikan  berdasarkan  jenisnya  dan  untuk mendeskripsikan  terjadinya  proses  morfologis  terhadap  terbentuknya  kata  kerja  aktif.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  jenis  deskriptif  kualitatif  dengan  memanfaatkan  analisis  data  miles  and  Huberman.  Hasil  penelitian menunjukkan  terdapat dua  macam  kata  kerja  yakni  kata  kerja  aktif  transitif  dan  intransitif.  Selain  itu,  ditemukan beberapa  jenis  proses  morfologis  yaitu  afiksasi  dan  reduplikasi  di  antaranya  penggunaan  prefiks  (me-), penyesuaian  fonem  (N),  prefiks  (meNg-),  sufiks  (-kan),  sufiks  (-i),  konfiks  (meM-kan),  konfiks  (meN-kan),  konfiks (meNg-i) dan reduplikasi yakni pengulangan seluruh bentuk dasar.
Kata kunci : kata kerja aktif; proses morfologi; teks prosedur

## PENDAHULUAN
Manusia  diciptakan  sebagai  makhluk  sosial  (Eka).  Dalam  setiap tidakannya  membutuhkan  orang lain,  hal  tersebut  dilakukan  dalam  upaya  memenuhi  kebutuhan  hidupnya.  Sebagai  makhluk  sosial komunikasi tentunya merupakan hal sudah menjadi keharusan (Kasman). Dalam berkomunikasi manusia telah  menyepakati  suatu  sistem  lambang  atau  simbol  yang  mereka  sebut  dengan  sebutan  “bahasa”. Bahasa  dan  komunikasi  sangat  erat  kaitannya  (Mailani  et  al.).  Bahasa  dipakai  sebagai  sarana berkomunikasi  dengan  tujuan  agar  penutur  dapat  mengutarakan  maksud,  ide,  pikiran,  maupun perasaannya  terhadap  mitra  tutur  (Rina).  Bahasa  adalah  elemen  penting  penentu  keberhasilan  sebuah komunikasi.  Komunikasi  dapat  berjalan  secara  efektif  apabila  pada  saat  berjalanya  proses  tuturan  yang ada  didalamya  memiliki  bahasa  tertentu  yang  berperan  sebagai  pendekat  (Januar).  Proses  komunikasi
akan  berjalan  lancar  apabila  dalam  proses  itu  menggunakan  bahasa  yang  baik  dengan  pada mempertimbangkan dari siapa yang mejadi penutur, lawan tutur dan waktu tuturan tersebut ucapkan.
Linguistik merupakan suatu cabang ilmu yang diciptakan oleh manusia dalam rangka mempelajari bahasa  (Izzudin  Mustafa  et  al.).  linguistik  dapat  dimaksudkan  sebagai  ilmu  bahasa  atau  ilmu  yang menetapkan  bahasa  sebagai  objek  kajiannya  (Rohmadi  et  al.).  Bahasa  yang  hetorogen  bukan  hanya disebabkan karena penutur yang heterogen melainkan juga karena kebutuhan penutur yang berbeda-beda. Mengingat  bahwa  bahasa  sangat  luas  dan  digunakan  dalam  berbagai  keperluan  manusia,  maka  ilmu linguistik  juga  menyesuaikan  dengan  keadaan  yang  terjadi  saat  itu,  hasilnya  ilmu  linguistik  terbagi  ke dalam  beberapa  cabang  ilmu.  Ilmu  linguitik  jika  dilihat  berdasarkan  objek  kajiannya  dapat  di  bagi menjadi  dua jenis  yaitu  linguistik  micro  dan linguistik  makro.  Linguitik  micro adalah  ilmu  kebaahsaan yang  mempelajari  suatu  bahasa  dari  dalam  bahasa  itu  sendiri,  disiplin  ilmu  yang  berkaitan  dengan linguistik micro diantaranya fonologi, morfologi, sintaksis dan leksiko (Rohmadi et al.).
Pada  penelitian  kali  ini  peneliti  akan  berfokus  terhadap  salah  satu  cabang  ilmu  dari  linguistik micro yaitu morfologi. Morfologi merupakan suatu sistem bahasa dalam arti luas sehingga stuktur kata senantiasa membentuk kalimat-kalimat tentu mengalami pergeseran makna sesuai dengan jenis kata atau makna  kata  yang  dihendaki  oleh  penulis  atau  penturnya  (Rohmadi  et  al.).  Terkait  dengan  pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa morfologi merupakan sebuah disiplin ilmu yang mempelajari tentang stuktur  kebahasaan  mulai  dari  terbentuknya  sebuah  kata  sampai  kepada  perubahan  makna  yang  timbul dari proses pembentukan tersebut. Proses perubahan makna dalam cabang ilmu morfologi lebih dikenal dengan  proses  morfologis.  Dalam  proses  morfologis  yang  benar-benar  dinyatakan  sebagai  mekanisme gramatikal di bagi ke dalam tiga kelompok yaitu afiksasi, reduplikasi dan pemajemukan (komposisi).
Dalam  ilmu  morfologi  ditemukan  berbagai  jenis  kelas  kata  yang  terdapat  di  dalam  bahasa Indonesia,  salah  satu  adalah  verba.  Verba  atau  yang  biasa  dikenal  dengan  kata  kerja  adalah  semua  hal yang  berkenaan  dengan  perbuatan  atau  laku  (Rohmadi  et  al.).  Kata  kerja  digolongkan  menjadi  dua macam yaitu kata kerja aktif dan kata kerja pasif. Pada penelitian kali ini berfokus pada kata kerja aktif. Kata kerja aktif merupakan kata kerja yang subjeknya adalah pelaku. Berdasarkan proses pembentukan kata kerja aktif tidak menutup kemungkinan bila kata tersebut terbentuk karena adanya proses morfologis seperti afiksasi, reduplikasi maupun pemajemukan.
Bahasa  pada  awalnya  digunakan  sebatas  sebagai  tuturan  lisan.  Sampai  pada  akhirnya  kebutuhan manusia terhadap bahasa semakin berkembang. Bahasa bukan lagi digunakan sebagai sarana komunikasi antara  satu  orang  dengan  orang  lainnya  tetapi  bahasa  juga  digunakan  untuk  menghubungkan  suatu generasi  dengan  generasi  berikutnya.  Manusia  mulai  berpikir  bagaimana  cara  untuk  meninggalkan informasi  atau  pesan  kepada  generasi  sesudahnya,  namun  dengan  tetap  memepertimbangankan keabsahan  data  tersebut.  Seiring  berjalannya  waktu  manusia  mulai  membuat  sebuah  simbol  yang  telah disepakati dan dituliskan ke dalam suatu media tulis, hal ini merupakan pendorong cikal bakal lahirnya bahasa  tulis.  Bahasa  tulis  berisikan  simbol-simbol  dari  sebuah  bunyi  (Dwi).  Dari  pernyataan  dapat  di pahami  bahwa  awal  mula  bahasa  tulis  adalah  simbol  dari  bahasa  lisan  yang  kelak  berkembang  dan memiliki bentuk sendiri yang berbeda dengan bahasa lisan (Hidayah and Widodo).
Dewasa  ini  kita  banyak  sekali  mendapati  berbagai  bentuk  bahasa  tulis  yang  digolongkan berdasarkan kepentingannya masing-masing, Salah satunya terdapat dalam teks prosedur. Teks prosedur adalah  teks  yang  berusaha  menjelaskan  bagaimana  langkah-langkah  mengerjakan  sesuatu  baik  yang berupa  cara  kerja  maupun prosedur  yang  sifatnya  secara terperinci  untuk  mecapai  suatu  tujuan tertentu (Alam). Teks prosedur ditujukan kepada orang awam  yang belum  mengerti bagaimana cara melakukan suatu  hal  secara  testuktur  sesuai  kaidah  yang  berlaku.  Mengingat  pentingnya  teks  prosedur  bagi kehidupan, pada jenjang sekolah menangah pertama kita sudah mulai diperkenalkan dengan teks ini.
Dalam  penelitian  yang  dilakukan  (Eka)  menemukan  bahwa  kata  kerja  dibagi  menjadi  dua  kelas bardasarkan  proses  pembentukannya  yaitu  kata  kerja  bentuk  dasar  dan  kata  kerja  bentuk  turunan. Penelitian  milik  (Septiana)  menemukan  hasil  bahwa  proses  morfologis  verba  dalam  bahasa  waringin timur terjadi karena tiga proses morfologis yaitu afiksasi, reduplikasi dan pemajemukan. Hasil penelitian yang  ditemukan  oleh  (Irham)  membuktikan  bahwa  verba  dalam  bahasa  Bima  dalam  pembentukannaya dipengaruhi oleh  enam  faktor sepeti  derajat  penutur, umur  penutur,  umur lawan  tutur,  situasi  keduanya
saat  berbicara,  maupun  bahan  dan  isi  tuturan.  Pada  penelitian  dilakukan  oleh  (Izzudin  Mustafa  et  al.) menemukan  hasil  bahwa  dalam  bahasa  arab  dan  indonesia,  verba  transitif  adalah  verba  yang  memiliki objek dan pelengkap, sedangkan verba instrasitif tidak memiliki objek dan pelengkap. Menurut (Nengsih) dalam penelitiannya mengemukakan bahwa ciri- ciri teks prosedur antara lain menggunakan pola kalimat perintah  (interatif),  menggunkan  kata  kerja  aktif,  menggunakan  kata  penghubung  (konjungsi),  dan Menggunakan kata keterangan.
Dari  beberapa  hasil  penelitian  diatas,  dapat  ditarik  hipotensis  bahwa  penelitian  ini  akan mengidentifikasi  mengenai  kata  kerja  aktif  yang  terdapat  dalam  teks  prosedur  siswa  kelas  VII  SMP Muhammadiyah  8  Surakarta.  Sama  seperti  teks-teks  yang  lain,  teks  prosedur  merupakan  sebuah  teks yang di dalamnya terdapat penggolongan berbagai kelas kata, tak terkecuali kata kerja aktif. Tujuan dari penelitian ini (1) menemukan bentuk-bentuk kata kerja yang terdapat pada teks prosedur siswa kelas VII SMP  Muhammadiyah  8  Surakarta  yang  kemudian  diklasifikasikan  berdasarkan  jenisnya  (2) mendeskripsikan  terjadinya  proses  morfologis  terhadap  terbentuknya  kata  kerja  aktif.  Kata  kerja  aktif merupakan  kata  kerja  yang  di  mana  subjeknya  berperan  sebagai  pelaku.  Teks  prosedur  dan  kata  kerja aktif  sangat  erat  kaitannya  karena  masih  sama-sama  berhubungan  dengan  tingkah  atau  perilaku  yang ditujukan/dilakukan oleh seseorang, bila diambil kesimpulan bahwa kata kerja aktif merupakan salah satu bagian (ciri-ciri) dari teks prosedur itu sendiri. Kebaruan yang akan dihadirkan pada penelitian ini yaitu mendapatkan informasi mengenai jenis kata kerja aktif yang terdapat dalam teks prosedur siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta serta proses pembentukannya.

## METODE
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  deskriptif  kualitatif,  hal  ini  didasarkan karena  pedekatan  jenis  ini  lebih  bersifat  lebih  fleksibel  bila  dan  cocok  dengan  alur  penelitian  yang bersifat  dinamis  (Sugiyono).  Pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik  simak  dan teknik  catat.  Metode  simak  merupakan  sebuah  metode  pengumpulan  data  yang  dilakukan  peneliti  di mana  peneliti  mencoba  menyimak  pengunaan  bahasa  (Mahsum),  sedangkan  teknik  catat  merupakan metode pengumpulan data yang di dapat dengan cara mencatat data-data yang diperoleh (Nisa).
Sumber  data  pada  penelitian  kali  ini  adalah  karangan  teks  prosedur  siswa  kelas  VII  SMP Muhammadiyah 8 Surakarta, sedangkan datanya adalah kata kerja aktif yang terdapat pada karangan teks prosedur tersebut.
Hal yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi: (1) Peneliti membaca teks prosedur siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta, sekaligus menyimak setiap kata yang terdapat pada teks prosedur yang  telah  dibuat,  (2)  setelah  itu  menyimak  setiap  kata  pada  pada  teks  prosedur,  (3)  dari  kedua  proses sebelumnya memetakan hasil mengenai apa saja jenis kata kerja aktif yang terdapat dalam teks prosedur siswa  kelas  VII  SMP  Muhammadiyah  Surakarta  dan  bagaimana  proses  terbentuknya  kata  kerja  aktif tersebut.
Teknik analisis data yang dipakai adalah model Miles and Huberman, sedangkan uji validasi data yang digunakan yaitu teknik triangulasi data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  data  yang  berhasil  diidentifikasi  ditemukan  sebanyak  39  data  yang  berkaitan  dengan  kata kerja aktif, baik kata kerja aktif bentuk asli maupun turunan (Sari and Mukhlish). Dari keseluruhan data yang  berhasil  ditemukan  tersebut  kembali  diklasifisikan  ke  dalam  dua  jenis  kata  kerja  berdasarkan penggunaannya, yakni kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif.
1. Rebus(1) makroni  dalam  air mendidih(2) yang  sudah  dicampur  garam  dan  minyak sayur secukupnya. (septian Fajar Wahyudhi/Kelas 7A/24-01-2022)
2. Dalam  air kocok(3) semua  bumbu  sampai  rata,  kemudian sisihkan(4) (septian Fajar Wahyudhi/Kelas 7A/24-01-2022)
3. Dalam  wajan  anti  lengket tuang(5) minyak  sayur  secukupnya. Tumis(6) makroni yang sudah direbus. Menumis(7) sebentar saja lalu rendam(8) dengan kocokan telur
orak arik sampai terlurnya matang. (septian Fajar Wahyudhi/Kelas 7A/24-01-2022)
4. Maklor  yang  sudah  dimasak  dan  ditaruh  di  dalam  wajan  setelah  itu  bisa  diambil secukupnya  dan beri(9) bumbu  tabur  sesuai  selera. (septian  Fajar  Wahyudhi/Kelas 7A/24- 01-20022)
5. Pertama-tama haluskan(10 ) semua bumbu yang sudah disiapkan. (septian Fajar Wahyudhi/Kelas 7A/24-01-2022)
6. Lalu, masukkan(11) minyak goreng secukupnya kedalam wajan. (septian Fajar Wahyudhi/Kelas 7A/24-01-2022)
7. Kalau sudah matang angkat(12) dan dinginkan(13) telur. (septian Fajar Wahyudhi/Kelas 7A/24-01-2022)
8. Kukus(14)  kentang  hinga  empuk. Haluskan dan dinginkan. (Azizah Civa Aulia/Kelas 7A/NIS 4791/25-01-2022)
9. Campur(15) kentang dengan gula dan kuning telur
-Campur tepung terigu, susu bubuk dan ragi instan hingga rata.
- Aduk(16 ) campuran tepung dan kentang lalu tambahkan(18) air.
- Uleni(17) hingga kalis (Azizah Civa Aulia/Kelas 7A/NIS 4791/25-01-2022)
10. Taruh(19) di dalam baskom, tutup(20) dengan kain yang lembab atau plastik. (Azizah Civa Aulia/Kelas 7A/NIS 4791/25-01-2022)
11. Mempersiapkan(201 telepon genggam. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25- 01- 2022)
12. Silakan(22) mengunjungi(23) Goole plas store dan mengunduh (23) Google Meet . (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2022)
13. Lakukan(25) proses sign up atau sign in (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25- 01- 2022)
14. Menambahkan (26) Partisipan (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2022) 15. Memberikan(27) akses untuk izin mikrofon dan kamera. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2022)
16. Kemudian klik(28) join now. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2022) 17. Kocok  2(29) butir  telur  dengan  sendok.,  kemudian  masukkan  gula  pasir,  garam, susu, mentega, dan tepung terigu hingga rata. (Shofia Ummu Sholihah/Kelas 7A) 18. Setelah itu, campurkan(30) ragi instan ke dalam air. aduk rata dan masukkan ke dlm adonan tersebut. Uleni hingga kalis dan diamkan(31) dalam wadah tertutup sekitar 20 mnt hingga adonan mengembang(32). (Shofia Ummu Sholihah/Kelas 7A)
19. Selanjutnya ambil(33) satu sendok mkn adonan dan bulatkan(34) simpan ke dlm wadah yg tlh ditaburi  dgn  tepung  agar  adonan  tdk  lengket  lakukan  sampai  adonana  habis  dan  diamkan selama 20 mnt. (Shofia Ummu Sholihah/Kelas 7A)
20. Panaskan(35) minyak  goreng  kemudian lubangi(36) tengah  adonan  tersebut goreng(37) dengan  api  kecil tunggu(38) hingga  warnanya  kecokelatan  Angkat  dan diamkan. (Shofia Ummu Sholihah/Kelas 7A) Taburi(39) donat dengan gula halus atau sesuai selera klian Donat sederhana siap dihidangakan. (Shofia Ummu Sholihah/Kelas 7A)
Berlandaskan penelitian yang dilakukan oleh (Asnawi and Mukhlis; Bashirotul; Marsiana et  al.)  menggolongkan  kata  kerja  aktif  ke  dalam  dua  macam  berdasarkan  pemakainnya,  yakni kata kerja aktif transitif dan intransitif.
98 Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Volume 5 (2) Agustus 2022, halaman 94-107

## 1. Kata Kerja Aktif Transitif
Kata  kerja  aktif  transitif  adalah  kata  kerja  yang  dimana  kehadirannya  selalu  diikuti  oleh sebuah objek, objek tersebut tidak selalu berupa nomina dapat juga pronomina. pada setiap awal kata kata  kerja  ini  lebih  sering  diikuti  dengan  imbuhan me- dan ber- .  Dari  data  yang  tersaji  di atas  dapat  diidentifikasi  dengan  mudah  mengenai  mana  kalimat  yang  mengandung  kata  kerja aktif  transitif.  Kalimat  yang  memiliki  kata  kerja  transitif  didalamnya  selalu  diikuti  oleh  objek setelah kemunculannya, pola kalimatnya juga dapat diubah ke dalam bentuk pasif, dikarenakan menurut  (Khairun)  pada  kalimat  yang  mengandung  kata  kerja  aktif  transitif  subjek  dapat dipertukarkan  menjadi  objek.  Adapun  penomeran  data  yang  digolongkan  ke  dalam  kata  kerja aktif jenis ini diataranya: (1), (3), (5), (6), (9), (10), (11), (13), (14), (15), (16), (17), (21), (23), (24), (25), (26), (27), (28), (29), (30), (33), (35), (36), (39).

## 2. Kata Kerja Aktif Intransitif
Berbanding terbalik dengan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif intransitif tidak diikuti oleh objek dalam setiap kehadirannya. Kata kerja jenis ini sering diikuti oleh keterangan setelah kehadirannya, baik keterangan itu keterangan tempat, waktu, alasan, tujuan ataupun syarat.  Dari data  yang  tersaji  diatas  mengenai  kata  kerja  aktif  intransitif  dapat  diidentifikasi  dengan  mudah keberadaannya,  hal  itu  dikarenakan  kalimat  yang  mengandung  kata  kerja  intransitif  pada umumnya  selalu  diikuti  oleh  keterangan  maupun  tidak  diikuti  kehadiran  objek  setelah kemuculannya,  sedangkan  pola  kalimat  yang  menadung  kata  kerja  aktif  jenis  ini  tidak  dapat diubah ke dalam bentuk aktif. Adapun penomeran data  yang digolongkan ke dalam kata keraja aktif jenis ini diataranya: (2), (4), (7), (8), (12), (18), (19), (20), (22), (31), (32), (34), (37), (38).
Dari  39  data  yang  berkaitan  dengan  kata  kerja  aktif  ditemukan  pada  teks  prosedur karangan  siswa  kela  VII  SMP  Muhammadiyah  8  Surakarta  teridentifikasi  sebanyak  23 diantaranya merupakan hasil dari proses morfologis yakni afiksasi dan reduplikasi.

## Proses Morfologis Afiksasi
Afiksasi merupakan proses pemberian imbuhan yang terdapat pada kata dasar baik dengan kombinasi  maupun  tanpa  kombinasi.  Menurut  (Anasti  and  Liusti)  proses  morfologis  jenis  ini dapat menempel dalam berbagai kelas kata dalam bahasa Indonesai tanpa terkecuali. Berikut ini merupakan bentuk kata kerja aktif yang mengalami proses morfologis:
1) Proses Morfologis Afikasisi pada Prefiks (Me-) dengan penyesuaian fonem (N)
Data yang diperoleh:
(1) Rebus  makroni  dalam  air mendidih yang  sudah  di  campur  garam  dan  minyak  sayur secukupnya
(2) Dalam wajan anti lengket tuang minyak sayur secukupnya. Tumis makroni yang sudah direbus. Menumis sebentar  saja  lalu  rendam  dengan  kocokan  telur  orak  arik  sampai telurnya matang.
Tabel 1 Proses Morfologis Afikasisi pada Prefiks (me-) dengan penyesuaian fonem (N)
Prefiks Kata Dasar Hasil me(N) didih Mendidih me(N) (t)umis Menumis
Pada teks prosedur siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta ditemukan dua data yang berkaitan dengan prefiks, yaitu pada kata (1) “ mendidih” dan (2) “ menumis” . Prefiks yang melekat  pada  awal  kata  tersebut  adalah  prefiks  “(me-)  “dengan  penyesuaian  fonem  konsonan “(N)”. Kata dasar yang melekat pada kata tersebut adalah kata dasar “ didih” dan “ tumis” yang telah dipastikan keabsahnya dalam KBBI. Dari data nomor (2) dapat diketahui bahwa suatu kata dasar  apabila  kata  dasar  yang  apabila  diawal  katanya  diwali  dengan  huruf  “(t)”  jika  bertemu dengan  prefiks  ini  maka  huruf  awal  pada  bentuk  dasar  tersebut  akan  dilesapkan.  Adapun perubahan  makna  kata  yang  diperoleh  setelah  mengalami  proses  morfologi  ini  yaitu  (1) “ mendidih” yang dapat diartikan sebuah benda cair yang sedang bergejolak karena mengalami proses pemanasan dan (2) “ menumis” yang dapat diartikan sebagai kegiatan menggoreng sayur dengan  menggunakan  sedikit  minyak.  Kedua  kata  yang  telah  mengalami  proses  morfologis  ini juga  teridentifikasi  sebagai  kata  baku  yang tersdaftar  di  KBBI.  Menurut  (Nugraha)  prefiks Me dengan  Penyesuaian  fonem N (meN-) dapat  berubah  menjadi  meNg-  apabila  bertemu  dengan kata dasar yang memiliki awalan a,i,u,e,o,g,k,kr,kh,h,x .
2) Proses Morfologis Afiksasi pada Prefiks (meNg-)
Data yang diperoleh:
(3) Silakan  Mengunjungi  aplikasi  Google  play  Store  dan mengunduh G oogle  Meet. ( Faiza Ekta Febriani/Kelas7A/NIS 4795/25-01-2002).
(4) Setelah  itu  campurkan  ragi  instan  ke  dalam  air.  aduk  rata  dan  masukkan  ke  dlm adonan tersebut. Uleni hingga kalis dan diamkan dalam wadah tertutup sekitar 20 mnt hingga adonan mengembang . (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
Tabel 2 Proses Morfologis Afiksasi pada Prefiks (meNg-)
Dari data yang telah dikumpulkan, peneliti menemukan data yang berkaitan dengan proses morfologis  prefiks  “ (meNg-)”. Secara  umum  menurut  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Vita) prefiks  digunakan  untuk  membentuk  verba  transitif  maupun  intransitif. seperti  yang  disajikan pada  nomor  (3) mengunduh dan  (4) mengembang .  Keduanya  memiliki  kata  dasar  yakni “unduh” dan “kembang” yang  telah  dipastikan  terdapat  dalam  KBBI.  Prefiks (meNg- ) merupakan  awalan  kerap  dipakai  sebagai  imbuhan  kata  kerja  aktif  bentuk aus .  Setelah mengenakan imbuhan (meNg-) kata “mengunduh” diartikan sebagai suatu kegiatan pengambilan berkas  dari  layanan  informasi  daring  ke  perangkat  komunikasi  yang  sedang  digunakan,  kata “mengembang” dapat  diartikan  sebagai  suatu  kegiatan melebarnya  atau  bertambahnya  suatu
Prefiks Kata Dasar Hasil meNg Unduh Mengunduh meNg (K)embang Mengembang
benda  dari  ukuran  aslinya. Kedua  kata  yang  telah  mengalami  proses  morfologis  tersebut  juga merupakan  bahasa  yang  baku  dan  telah  terdapat  di  KBBI.  Pada  data  nomor  (4)  fonem  “(k)“ terpaksa  dilesapkan  karena  harus  bertemu  dengan  perfiks  “ (meNg-)”, walaupun  demikian  ini tidak  mejadi  sebuah  keharusan  dan  hanya  berlaku  untuk  kata-kata tertentu  saja.  Misalnya  pada kata “mengkaji” fonem “(k)” diawal kata dasar tidak dilesapkan. Prefiks dapat terbentuk apabila kata dasar diawali oleh huruf vokal dan sebagian huruf konsosnan ( g,h,k) .
3)      Proses Morfologis Afiksasi Sufiks (-kan)
Data yang diperoleh:
(5) Dalam mangkuk kocok semua bumbu sampai rata, kemudian sisihkan (Septian Fajar Wahyudi/Kelas 7A/ 24- 01-2022)
(6) Pertama-tama, haluskan semua  bumbu  yang  sudah disiapkan. (Zahra  salsabila/Kelas 7A/NIS 4995)
(7) Lalu, masukkan minyak  goreng  secukupnya  kedalam  wajan. (Zahra  salsabila/Kelas 7A/NIS 4995)
(8) Kalau  sudah  matang,  angkat  dan dinginkan telur.
(Zahra salsabila/Kelas 7A/NIS 4995)
(9) -Campur tepung teligu, susu bubuk dan ragi instan hingga rata. -Aduk campuran tepung dan kentang lalu
- tambahkan air.
-Uleni hingga kalis
(10) Silakan Mengunjungi  aplikasi  Google  play  Store  dan  mengunduh G oogle  Meet. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2002)
(11) Lakukan proses sign up atau sign in. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01- 2002)
(12) Setelah  itu campurkan ragi  instan  ke  dalam  air.  aduk rata  dan  masukkan  ke  dlm adonan tersebut. Uleni hingga kalis dan diamkan dalam wadah tertutup sekitar 20 mnt hingga adonan mengembang . (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
(13) Setelah itu campurkan ragi instan  ke dalam air. aduk rata dan masukkan ke dlm adonan tersebut. Uleni hingga kalis dan diamkan dalam wadah tertutup sekitar 20 mnt hingga adonan mengembang . (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
(14) Selanjutnya ambil satu sendok mkn adonan dan bulatkan , simpan ke dlm wadah yg tlh ditaburi dgn tepung agar adonan tdk lengket lakukan sampai adonan habis dan diamkan selama 20 mnt. (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
(15) Panaskan minyak  goreng  kemudian  lubangi  tengah  bulatan  adonan  tersebut  goreng dengan api kecil dan tunggu hingga warnanya kecoklatan Angkat dan diamkan. (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
Tabel 3 Proses Morfologis Afiksasi Sufiks (-kan)
Dari  hasil  penelitian  ditemukan  data  yeng  berkaitan  dengan  sufiks  “ (-kan)” yaitu  (5) sisihkan ,  (6) haluskan ,  (7) masukkan ,  (8) dinginkan ,  (9) tambahkan ,  (10) silakan ,  (11) lakukan, (12) campurkan, (13) diamkan ,  (14) bulatkan ,  (15) Panaskan .  Kata  tersebut memiliki  kata  dasar sisih , halus , masuk , dingin , tambah , sila , laku, diam , bulat , dan panas . Kata dasar tersebut telah diujikan keabsahannya dalam KBBI. Imbuhan “ (-kan)” dari hasil proses morfologis  yang  terlatak  diakhir  kata  biasanya  kedatangannya  di  ikuti  dengan  “ ber-“,  “me-“, “di-“, “per-“, dan “ ter-“.
Menurut  (Fauzan)  proses  imbuhan  tersebut  tergolong  pada  jenis  infleksional  dikarenakan imbuhan  yang  muncul  tidak  berpengruh  terhadap  berubahnya  kelas  kata.  Bila  imbuhan  “ (-kan)” dimunculkan  tanpa  di  ikuti  awalan maka  dapat  dipastikan  kata  tersebut  merupakan  kata  kerja yang  bermaksud  untuk  memerintah.  Tidak  mengeherankan  apabila  proses  morfologis  afiksasi dengan menambahkan sufiks “ (-kan)” dapat dengan mudah kita temui, hal tersebut dikarenakan penelitian  ini  mengkaji  mengenai  teks  prosedur  yang  salah  satu  cirinya  mengandung  kalimat perintah.
Perubuahan makna  yang  terjadi  setelah  proses  ini  di  antaranya “sisihkan” yang  berarti perintah  kepada  pembaca/pendengar  untuk  memisahkan  atau  menyendirikan  suatu  objek, “haluskan” yang  berarti  perintah  kepada  pembaca/pendengar  untuk  melakukan  perubahan terhadap  suatu  objek  tekturnya  menjadi  halus, “masukkan” yang  berarti  perintah  kepada pembaca/pendengar  untuk  memasukkan  suatu  objek  ke  dalam  suatu  nomina  yang  berperan sebagai keterangan  tempat. “dinginkan” yang  berarti  perintah  kepada  pembaca/pendengar untuk  menurunkan  suhu  suatu  objek, “tambahkan” yang  berarti  suatu  perintah  kepada pembaca/pendengar untuk  menambahkan  nominal  (jumlah) suatu objek, “silakan” yang  berarti perintah  dengan  bahasa  yang  sopan yang  ditujukan  kepada  pembaca/pendengar  agar  berkenan melakukan kegiatan (objek) yang penutur perintahkan, “campurkan” yang berarti perintah yang ditujukan kepada pembaca atau pendengar untuk mengumpulkan menjadi satu “lakukan” yang berarti  perintah  yang  ditujukan  kepada  pembaca atau  pendengar  objek  agar  melakukan  suatu kegiatan yang diarahkan terhadap objek, “diamkan” yang berarti perintah yang ditujukan kepada seseorang untuk membiarkan (membuat diam) suatu  objek  , “bulatkan” yang  berrarti  perintah yang  diberikan kepada pembaca/pendengar agar membuat bulat suatu objek , “panaskan” yang
Kata Dasar Sufiks Hasil Sisih -kan Sisishkan Halus -kan Haluskan Masuk -kan Masukkan Dingin -kan Dinginkan Tambah -kan Tambahkan Sila -kan Silakan Laku -kan Lakukan Campur -kan Campurkan Diam -kan Diamkan Bulat -kan Bulatkan Panas -kan Panaskan
artinya  perintah  kepada  pembaca/pendengar  untuk  mengubah  temperatur  suatu  objek  menjadi panas.
Kata  dasar  yang  mengalami  proses  morfologis  ini  tidak  dapat ditemukan  dalam  KBBI dikarenakan sejatinya imbuhan ini hadir diikuti dengan  awalan “ (me-) “ dan digunakan terhadap objek  yang  bergerak,  walaupun  demikian  sudah  tidak  asing  lagi  proses morfologis  seperti  ini kerap  kali  masih  kita  temui  dalam  teks  prosedur  jenis  apapun.  Kata  ini  juga  tidak  harus selamanya  digolongkan  ke  dalam  kata  kerja  transitif  melainkan  tergantung  kebutuhannya,  kata kerja  ini  terkadang  tidak  diikuti  oleh  sebuah  objek  karena  proses  pelepasan  obejek  yang dimaksud biasanya dihadirkan di langkah atau kalimat sebelumnya.
3) Proses Morfologis Afiksasi Sufiks ( i )
Data yang diperoleh:
(16) Campur tepung teligu, susu bubuk dan ragi instan hingga rata.
- Aduk campuran tepung dan kentang lalu tambahkan air.
- Uleni hingga kalis (Azizzah Diva Alia/Kelas 7A/NIS 4791/25-01-2022)
(17) Panaskan  minyak  goreng  kemudian lubangi tengah  bulatan  adonan  tersebut  goreng dengan api kecil dan tunggu hingga warnanya kecoklatan Angkat dan diamkan. (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
(18) Taburi donat  dengan  gula  halus  atau  sesuai  selera  klian  Donat  sederhana  siap untuk dihidangkan. (Shofia Ummu Sholihah/ Kelas 7A)
Tabel 4 Proses Morfologis Afiksasi Sufiks (-i)
Kata Dasar Sufiks Hasil Ulen -i Uleni Lubang -i Lubangi Taburi -i Taburi
Dari  hasil  penelitian  ditemukan  beberapa  data  yang mengalami  proses  morfolis  afiksasi sufiks (i) diantaranya data nomor (16) uleni , (17) lubangi , (18 ) taburi . Kata tersebut memiliki kata dasar “ulen” , “lubang” , dan “tabur” yang telah dipastikan keberadaaanya di dalam KBBI, adapun  perubahan  makna  yang  terkadung  setelah  terjadinya  proses  morfologis  tersebut diantaranya taburi yang  berarti  perintah  kepada  pembaca/pendengar  untuk  mengahamburkan sesuatu terhadap objek, u leni yang berarti perintah kepada pembaca atau pendengar melumatkan adonan penganan menggunakan tangan, lubangi yang berarti perintah kepada pembaca/pendengar  untuk  yang  untuk  membuat  lubang  atau  menjadikan  berlubang  pada  suatu objek. Sufiks “ (i)” berfungsi mengubah suatu bentuk dasar menjadi kata kerja aktif. Kata dasar yang  telah  mengalami  proses morfologis  jenis  ini  tidak  akan  terdaftar/  ditemui  keberadaannya dalam KBBI, hal itu dikarenakan setiap sufiks “ (i)” dimunculkan  harus  disertai  dengan  prefiks “ (me-)” agar  menjadi  suatu  kata  yang  baku.  Imbuhan  tersebut  digunakan  pada  kata  kerja  aktif yang objeknya bergeming.
5)  Proses Morfologis Afiksasi Konfiks (meM-kan)
Data yang diperoleh:
(19) Mempersiapkan telepon genggam. (Faiza Ekta  Febriani/Kelas  7A/NIS  4795/25-01- 2002)
(20) Memberikan kses  untuk  izin  mikrofon  dan  kamera. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2002)
Tabel 5 Proses Morfologis Afiksasi Konfiks (meM-kan)
Ditemukan  data  berkaitan  dengan  proses  morfologi  afiksasi  yaitu  konfiks (meM-kan) adapun  data  tersebut  diataranya  (19) mempersiapkan dan  (20) memberikan .  Kata  yang  telah mengalami  proses  morfologis  tersebut  sebelumnya  memiliki  bentuk  dasar “siap” dan “beri” keduanya  telah  dipastikan  terdaftar  dalam  KBBI,  adapun  perubahahan  makna  katanya  setelah mengalami  proses  morfologis  tersebut  yaitu mempersiapkan yang  berarti  menjadikan  bersiap dan memberikan yang  berarti  menyerahkan  sesuatu.  Pada  data  nomor  (19)  terjadi  penyusuain morfem  yaitu  terjadinya  penambahan  morfem  “ (per-)“ yang  bila  dideskripsikan stukturnya menjadi “ meM-/per-/kata dasar/-kan” sedangkan pada data nomor 20 tidak ditemui penyesuaian apapun.  Dari  hasil tersebut  dapat  kita  simpulkan  bahwa  konfiks  jenis  ini  akan  mengalami penyesuaian  “ (per)” jika  bertemu  dengan  kata  dasar  yang  memiliki  fonem  “(s)”  pada  awal katanya. Konfiks ini digunakan pada objek yang bergerak.
6)   Proses Morfologis Afiksasi Konfiks (meN-kan)
Data yang diperoleh:
(21) Menambahkan partisipan (Faiza  Ekta  Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2002)
Tabel 6 Proses Morfologis Konfiks (meN-kan)
Konfiks Kata Dasar Konfiks Hasil meN (T)ambah kan Menambahkan
Pada karangan teks prosedur tersebut ditemukan data yang  berkaitan dengan sufiks “(meN- kan)” yaitu  data  nomor  (21) menambahkan . Kata tersebut memiliki kata dasar “tambah” dan telah  diverifikasi  keberadaannya  di  dalam  KBBI.  Konfiks “(meN-kan)” merupakan  konfiks yang  berperan  mengubah  kata  dasar  menjadi  kata  kerja  aktif,  adapun  perubahan  makna  kata tersebut  setelah  mengalami  proses  morfologis  yaitu  menambahkan  yang  memiliki  arti membubuhkan  sesuatu  agar  menjadi  lebih  banyak.  Sejalan  dengan  penelitian  milik  (Muthia) sufiks  ini  memiliki  makna  meyebabkan  kejadian.  Pada  data  nomor  (21)  tersebut  dapat diperhatikan apabila konfiks “(meN-kan)” apabila dipertemukan dengan kata dasar yang diawali dengan  huruf  “(t)”  maka  kata  dasar  tersebut  akan  mengalami  pelesapan.  Seperti  pada  imbuhan lain yang ditempeli morfem (-kan) maka kata kerja ini digunakan ketika menemui sebuah objek yang bergerak.
Konfiks Kata Dasar Konfiks Hasil meM + (per-) Siap -kan Mempersiapkan meM Beri -kan Memberikan
104 Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Volume 5 (2) Agustus 2022, halaman 94-107
7)   Proses Morfologis Afiksasi Konfiks (meNg-i)
Data yang diperoleh:
(22) Silakan Mengunjungi aplikasi  Google  play  Store  dan  mengunduh G oogle  Meet. (Faiza Ekta Febriani/Kelas 7A/NIS 4795/25-01-2002)
Tabel 7 Proses Morfologis Afiksisasi Konfiks (meNg-i)
Konfiks Kata Dasar Konfiks Hasil meNg (K)unjung i Mengunjungi
Dari  sumber  yang  telah  diteliti  diperoleh  data  yang  berkaitan  dengan  proses  morfologis afiksasi  yaitu  konfiks  “ (meNg-kan)”, adapun  data  tersebut  tertera  pada  data  nomor  (22) mengunjungi .  Kata  tersebut  memiliki  bentuk  dasar “kunjung” dan  telah  diverifikasi keberadaannya dalam KBBI, adapun perubahan maknanya setelah mengalami proses morfologis yaitu mengunjungi yang berarti pergi untuk (melihat, menengok, atau melawat). Dari data nomor 21 tersebut dapat diperhatikan apabila kata dasar memiliki awalan kata  yang berupa huruf “(k)” maka  huruf  tersebut  akan  dilesapkan.  Konfiks (meNg-i) merupakan  imbuhan  yang  berperan membentuk  kata  kerja  aktif.  Kata  ini  biasanya  digunakan  untuk  menggambarkan  objek  yang bergeming, seperti yang terdapat pada kata dasar yang diakhiri dengan imbuhan “ (i) ” lainnya.

## Proses Morfologis Reduplikasi
Reduplikasi biasa disebut dengan pengulangan atau repetisi. Menurut (Rofiq and Ayatuna Nuzula;  Nur  et  al.)  mengatakan  bahwa  reduplikasi  adalah  pengulangan  satuan  gramatik  baik sebagian maupun seluruh, baik dengan mauun tanpa variasi fonem. Berikut ini data yang didapat mengenai proses morfologis reduplikasi:

## 1) Proses Morfologis Reduplikasi Seluruh Bentuk Dasar
Data yang diperoleh:
23) Kocok 2 butir telur dengan sendok, kemudian masukkan gula pasir, garam, susu, mentega, dan tepung terigu hingga rata.
Tabel 9 Proses Morfologis Reduplikasi Seluruh Bentuk Dasar
Data Proses Morfologis Hasil Kocok 2 (kocok-kocok) Kocok-( Kocok ) Kocok- kocok
Reduplikasi  seluruh  bentuk  dasar  disebut  juga  dengan  reduplikasi  penuh  atau  reduplikasi utuh. Sejalan  yang diungkapkan oleh (Nazar; Erwanto; Hutri et al.; Putri) dalam penelitiannya, reduplikasi  jenis  ini  terjadi  dikarenakan  adanya  pengulangan  dari  bentuk  dasar  tanpa  disertai oleh  perubahan  fonem  maupun  kombinasi  yang  lain.  Proses  morfologis  jenis  ini  dapat diidentifikasi dengan meperhatikan satuan grmatikal yang mengalami pengulangan (Hijra). Dari
data  nomor  23  ditemukan  kata  yang  mengalami  proses  morfologis  reduplikasi  seluruh  bentuk dasar  yaitu  kata Kocok  2 atau  bentuk  lainnya  yaitu  “kocok-kocok”.  Dari  data  tersebut  dapat diketahui bahwa kata dasarnya adalah “kocok”.
Proses  morfologis  ini  teridentifikasi  ke  dalam  proses  pengulangan  seluruh  bentuk  dasar dikarenakan kata ulang yang mengikuti kata  dasar  merupakan  Salinan  dari  keseluruhan  bentuk tersebut  ,  alasan  lainnya  yaitu  karena  tidak  ditemukannya  imbuhan  maupun   penembahan/ penyusuaian fonem dalam pengulangan kata tersebut. Perubahan makna setelah terjadinya proses morfologis tersebut yakni kecok-kocok dapat diartikan sebagai mengguncangkan sesuatu secara terus  menerus  (tentang  obat  dalam  botol  atau  sebagainya).  Kata  yang  telah  menglami  proses morfologis  jenis  ini  tidak  terdaftar  di  dalam  KBBI,  namun  pengulangan  jenis  ini  acapkali digunakan untuk membentuk sebuah kata kerja aktif.

## PENUTUP
Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada teks prosedur hasil pengerjaan siswa SMP Muhammadiyah  8  Surakarta  diperoleh  kesimpulan  bahwa  teks  tersebut  dimuat  oleh  dua macam kata kerja aktif, yakni kata kerja aktif transitif dan intransitif. Jumlah keseluruhan kata kerja  yang terdapat  dalam  teks  prosedur  berjumlah  39  sedangkan  23  diantaranya  terbentuk karena terjadinya proses morfologis afiksasi dan reduplikasi. Proses morfologis afiksasi yaitu disisipkannya  prefiks (me-) dengan  penyesuaian  fonem  (N),  prefiks (meNg-) ,  sufiks (-kan) , sufiks (-i) ,  konfiks (meM-kan) ,  konfiks (meN-kan) ,  konfiks (meNg-i) dan  reduplikasi  yakni pengulangan seluruh bentuk dasar.

## DAFTAR PUSTAKA
Alam,  Hendri  Wira  Nur.  “Peningkatan  Kemampuan  Memproduksi  Teks  Prosedur  Kompleks  Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi.” Diksatrasia Vol.1 No.1, vol. 1, no. April, 2017, pp. 1–9.
Anasti,  Huriyah  Padhilah,  and  Siti  Ainim  Liusti.  “Afiksasi  dalam  Bahasa  Kerinci  di  Daerah  Pulau Tengah dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran.” Jurnal Basicedu , vol. 6, no. 3, 2022, pp. 3230– 44, doi:10.31004/basicedu.v6i3.2587.
Asnawi,  and  Muhammad  Mukhlis.  “Perilaku  Sintaksis  Verba  Bahasa  Banjar  Hulu:  Tinjauan  Fungsi Gramatikal.” Geram , vol. 7, no. 2, 2019, pp. 83–95, doi:10.25299/geram.2019.vol7(2).3777.
Bashirotul,  Hidayah.  “Afiksasi  Kata  Kerja  Masa  Lampau  dalam  Bahasa  Arab  Dan  Bahasa  Indonesia (Analisis Kontrastif).” Tafaqquh , vol. 1, no. 2, 2013, pp. 114–30.
Dwi,  Purwanto  Rudi.  “Analisis  Proses  Morfologis  pada  Kolom  Sepak  Bola  di  Koran  Harian  Solopos Edisi November 2014.” Seminar Nasional Kajian Bahasa Dan Pengajarannya, no. 4, 2015, pp. 1–6.
Eka, Anggraini Ade. “Analisis Pembentukan Kata Kerja pada Bahasa Ibu (Sunda) Dialek Banten (Kajian Morfologi).” Deiksis , vol. 11, no. 03, 2019, p. 181, doi:10.30998/deiksis.v11i03.3700.
Erwanto.  “Reduplikasi  Bahasa  Ogan  Desa  Pandan  Dulang  Kecamatan  Semidang  Aji  Kabupaten  Ogan Komering Ulu.” Stilistika , vol. 10, no. 2, 2017, pp. 13–32.
Fauzan,  Mohammad  Ridha.  “Analisis  Penggunaan  Afiks  Bahasa  Indonesia  dalam  Status  Blackberry Messenger  Mahasiswa  Kelas  C  Angkatan  2012  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia.” Jurnal Bahasa dan Sastra , vol. 2, no. 2, 2017, pp. 61–76,
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/BDS/article/view/12291.
Volume 5 (2) Agustus 2022, halaman 94-107
Hidayah,  Ilham,  and  Pratomo  Widodo.  “Produksi  Bahasa  Tulis  Penutur  Asing:  Studi  Kasus  Melati.”
Widyaparwa , vol. 47, no. 2, 2019, pp. 128–39, doi:10.26499/wdprw.v47i2.313.
Hijra. “Reduplikasi Bahasa Lauje.” Bahasa dan Sastra , vol. 5, no. 2, 2020, pp. 105–18.
Hutri,  Kemala,  et  al.  “Bentuk  dan  Makna  Reduplikasi  Adjektiva  dalam  Bahasa  Minangkabau  Dialek Sungayang  di  Kab.Tanah  Datar.” Humanika ,  vol.  27,  no.  2,  2020,  pp.  95–104, doi:10.14710/humanika.v27i2.33074.
Irham. “Analisis Variasi Pembentukan Verba dalam Bahasa Bima dan Kontribusinya Bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah.” Guiding World (Bimbingan dan Konseling ), vol. 4, no. 1, 2021, pp. 27–34, doi:10.33627/gw.v4i1.484.
Izzudin  Mustafa,  et  al.  “Kata  Kerja  Transitif  dan  Intransitif  dalam  Bahasa  Arab  dan  Bahasa  Indonesia (Studi Linguistik Kontrastif).” Studi Arab , vol. 11, no. 1, 2020, pp. 1–12, doi:10.35891/sa.v11i1.1891.
Januar, Prayitno. “Ragam Bahasa Lisan dan Tulisan Siswa Kelas X Jurusan Akomodasi Perhotelan Smk Negeri  3  Bogor  Tahun  Pelajaran  2013-2014.” Lokabasa ,  vol.  5,  no.  1,  2014,  pp.  47–53, doi:10.17509/jlb.v5i1.3156.
Kasman. “Afiks Derivatif Pembentuk Kata Kerja dalam Bahasa Sumbawa Dialek Tongo.” Mabasan , vol. 5, no. 1, 2019, pp. 51–67, doi:10.26499/mab.v5i1.203.
Khairun, Nisa. “Representasi Pemahaman Sintaksis Mahasiswa Saat Belajar Daring.” Kredo , vol. 5, no.
2, 2019, pp. 19–34.
Mahsum. Metode  Penelitian  Bahasa  Tahapan  Strategi  dan  Tekniknya .  Edisi  Revi,  PT  RajaGrafindo Persada, 2012.
Mailani,  Okarisma,  et  al.  “Bahasa  Sebagai  Alat  Komunikasi  dalam  Kehidupan  Manusia.” Kampret Journal , vol. 1, no. 1, 2022, pp. 1–10, doi:10.35335/kampret.v1i1.8.
Marsiana, et al. “Verba Bahasa Dayak Ensilat  Desa Rumbeh Kecamatan Silat Hilir.” Jurnal  Kansansi , vol. 7, no. 2, 2014, pp. 107–15.
Muthia, Ratna. “Produktivitas Kata Serapan Bahasa Indonesia.” Alfabeta , vol. 2, no. 1, 2019, pp. 1–19.
Nazar,  Asrul.  “Reduplikasi  Bahasa  Ciacia  Di  Desa  Warinta  Kecamatan  Pasarwajo  Kabupaten  Buton.” Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton , vol. 3, no. 1, 2019, pp. 16–22, doi:10.35326/pencerah.v3i1.259.
Nengsih. Penerapan Metode Modeling The Way dalam Menulis Teks Prosedur pada Siswa SMP PGRI 15 Salawu Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019. no. 3, 2020, pp. 164–69.
Nisa,  Khairun.  “Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Pada  Berita  dalam  Media  Surat  Kabar  Sinar  Indonesia Baru.” Khairun Nissa , vol. 2, no. 2, 2018, p. 218, doi:10.32502/jbs.v2i2.1261.
Nugraha, Indra. “Prefiksasi Verba Aktif Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa.” Jurnal Pesona , vol. 6, no. 1, 2021, pp. 27–34, doi:10.52657/jp.v6i1.1354.
Nur, Ilhamiah, et al. “Reduplikasi Bahasa Devaya.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan PBSI , vol. 2, no. 4, 2017, pp. 368–77.
Putri,  Ria  Anggari.  “Analisis  Kontrasrif  Reduplikasi  Bahasa  Jawa  Tengah  dengan  Bahasa  Indonesia.” Arkhais , vol. 08, no. 2, 2017, pp. 1–10.
Rina, Devianty. “Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan.” Jurnal Tarbiyah , vol. 24, no. 2, 2017, pp. 226– 45.
Rofiq,  Asngadi,  and  Khisbiya  Ayatuna  Nuzula.  “Proses  Morfologis  Reduplikasi  dalam  Buku  Generasi Optimis  Karya  Ahmad  Rifa’I  Rif’an.” Jurnal  Peneroka ,  vol.  1,  no.  01,  2021,  pp.  42–59, doi:10.30739/peneroka.v1i01.737.
Rohmadi, Muhammad, et al. Moorfologi Telaah Morfem dan Kata. Edited by Kusumawati Yuli, Yuma Pustaka, 2012.
Sari, Nana Novita, and Mukhlish Mukhlish. “Verba Perbuatan dalam Bahasa Indonesia.” Caraka , vol. 5, no. 2, 2019, p. 12, doi:10.30738/caraka.v5i2.4831.
Septiana,  Dwiani.  “Proses  Morfologis  Verba  Bahasa  Waringin.” Kandai ,  vol.  14,  no.  2,  2018,  p.  287, doi:10.26499/jk.v14i2.627.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitaif . Edited by Sutopo, Kedua, Alfabeta Bandung, 2018.
Vita, Nirmala. “Awalan {N-} dalam Bahasa Komering: Analisis Bentuk, Fungsi, dan Makna.” Masaban , vol. 14, no. 2, 2020, pp. 261–78.