## HUBUNGAN PENGETAHUAN ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN
Shelly Liadina Rizka*, Yessy Nur Endah Sari, Suhartin Program Studi S-1 Kebidanan, STIKES Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan, Gerojokan, Karangbong,
Pajarakan, Probolinggo, Jawa Timur 67281, Indonesia
*shellyliadina@gmail.com

## ABSTRAK
Anak  merupakan  individu  yang  unik  dan  bagian  dari  makhluk  sosial  yang  membutuhkan  perhatian khusus untuk mengoptimalkan tumbuh kembangnya. Perkembangan anak akan optimal bila interaksi sosial diusahakan sesuai dengan kebutuhan anak pada berbagai tahap perkembangannya, bahkan sejak bayi masih didalam kandungan. Tujuan penelitian adalah menganalisis Hubungan Pengetahuan orang tua  dengan  perkembangan  anak  usia  3-5  tahun  di  Desa  Maesan  Kabupaten  Bondowoso.  Desain penelitian ini adalah penelitian korelatif dengan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kecamatan Maesan Kabupaten Bondowoso  sebanyak 32 Ibu dan anak. Besar sampel sebesar 32 orang yang diambil dengan total sampling. Pengumpulan data dengan  menggunakan  kuesioner    kemudian  data  diolah  dengan  menggunakan  uji  Rank  Spearman. Hasil analisis data diketahui  bahwa sebagian besar pengetahuan orang tua adalah cukup sebanyak 15 orang  (46,9%).  Perkembangan  anak  usia  3-5  tahun  sebagian  besar  meragukan  sebanyak  18  orang (56,3%).  Berdasarkan  uji  korelasi  rank  spearman  diperoleh  nilai  signifikansi  (Asymp.  Sig)  sebesar 0,006  <  0,05,  artinya  ho  ditolak  dan  ha  diterima,  sehingga    ada  hubungan  pengetahuan  orang  tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kabupaten Bondowoso dengan kekuatan hubungan nerada pada kategori sedang.
Kata kunci: anak usia 3-5 tahun; perkembangan anak; pengetahuan

## THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTAL KNOWLEDGE AND THE DEVELOPMENT OF CHILDREN AGED 3-5 YEARS

## ABSTRACT
Children  are  unique  individuals  and  part  of  social  beings  who  need  special  attention  to  optimize their  growth  and development.  Child development  will  be  optimal  if  social  interaction  is  cultivated according to the needs of children at various stages of development, even since the baby is still in the womb. The purpose of this study was to analyze the relationship between parental knowledge and the development of children aged 3-5 years in Maesan Village, Bondowoso Regency. The design of this study was a cross-sectional correlation study. The population in this study were all children aged 3-5 years in Maesan Village, Maesan District, Bondowoso Regency as many as 32 mothers and children. The sample size is 32 people who are taken by total sampling. Collecting data using a questionnaire then  the  data  is  processed  using  the  Spearman  Rank  test.  The  results  of  data  analysis  showed  that most  of  the  parents'  knowledge  was  sufficient  as  many  as  15  people  (46.9%).  The  development  of children  aged 3-5  years  is  mostly  doubtful as  many  as 18 people  (56.3%).  Based  on  the  Spearman rank correlation test, a significance value (Asymp. Sig) was obtained of 0.006 < 0.05, meaning that ho was rejected and ha was accepted, so that there was a relationship between parental knowledge and  the  development  of  children  aged  3-5  years  in  Maesan  Village,  Bondowoso  Regency  with  the strength of the correlation between the two. in the medium category.
Keywords: children aged 3-5 years; child development; knowledge

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 5 Nomor 4, November 2023 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 4, November 2023 Global Health Science Group

## PENDAHULUAN
Anak  merupakan  individu  yang  unik  dan  bagian  dari  makhluk  sosial  yang  membutuhkan perhatian  khusus  untuk  mengoptimalkan  tumbuh  kembangnya.  Tumbuh  kembang  anak ditandai  dengan  pertumbuhan  ( growth) dan  perkembangan (development) .  Periode  paling penting  dalam  poses  tumbuh  kembang  anak  adalah  masa  lima  tahun  pertama,  yang merupakan masa emas kehidupan atau disebut dengan the golden period . Tumbuh kembang anak  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  salah  satunya  yaitu  faktor  psikososial  (stimulasi, motivasi belajar, dan kelompok sebaya). Stimulasi merupakan bentuk rangsangan dan latihan terhadap  kepandaian  anak  yang  datangnya  dari  lingkungan  luar  (Noordiati,  2018). World Health  Organization (WHO)  tahun  2018  melaporkan  bahwa  lebih  dari  200  juta  anak  usia dibawah 5 tahun di dunia tidak memenuhi potensi perkembangan mereka dan sebagian besar diantaranya  adalah  anak-anak  yang  tinggal  di  Benua  Asia  dan  Afrika.  Angka  kejadian keterlambatan  perkembangan  di  Amerika  Serikat  berkisar  12-16%,  Thailand  24%,  dan Argentina 22%, sedangkan di Indonesia antara 29,9%. Menurut UNICEF tahun 2015 didapat data  masih  tingginya  angka  kejadian  gangguan  pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  anak usia balita khususnya gangguan perkembangan motorik didapatkan (27,5%) atau 3 juta anak mengalami gangguan. Berdasarkan data dari IDAI (2015), di Indonesia anak yang mengalami keterlambatan  perkembangan  diperkirakan  sekitar  5%  sampai  10%.  Angka  kejadian keterlambatan  perkembangan  belum  diketahui  secara  pasti,  namun  diperkirakan  1-3%  anak dibawah  usia  5  tahun  mengalami  keterlambatan  perkembangan  umum.  Menurut  Standar Pelayanan Minimal Provinsi Jawa Timur, angka cakupan deteksi dini tumbuh kembang anak balita dan prasekolah tingkat Jawa Timur pada tahun 2014 sebesar 54,8 % (Dinkes, 2016)
Faktor  utama  yang  mempengaruhi  terjadinya  keterlambatan  tumbuh  kembang  balita  adalah kurang  terampilnya  ibu  dalam  merawat  anak.  Perkembangan  anak  merupakan  segala perubahan  yang  terjadi  pada  anak  yang  dapat  dilihat  dari  berbagai  aspek,  antara  lain  aspek fisik (Ramadia et al., 2021) (Ananditha, 2017). Dalam proses perkembangan pada masa balita orang tua berperan penting terutama ibu untuk mengetahui dan membina anak dalam proses tumbuh  kembangnya  agar  tumbuh  kembang  anak  dapat  menjadi  optimal.  Pengetahuan merupakan  faktor  yang  sangat  penting  dalam  untuk  membentuk  perilaku  seseorang (Notoatmodjo,  2015).  Pengetahuan  orangtua  mengenai  tumbuh  kembang  anak  dan  dapat meningkatkan  persepsi  mengenai  pentingnya  stimulasi  dan  dalam  menstimulasi perkembangan anak sesuai tahapan  (Ramadia et al., 2021).  Peranan orang  tua  sangat  besar bagi    pertumbuhan    dan  perkembangan    seorang    anak.  Orang    tua    yang  memiliki pengetahuan  tentang  tumbuh  kembang anak  secara  benar dapat segera  mengenali kelainan proses tumbuh kembang  anaknya, sehingga dapat  memberikan  stimulasi  secara menyeluruh sedini  mungkin.  Dengan demikian diharapkan  pertumbuhan  dan  perkembangan generasi muda  bangsa  dapat  berlangsung  optimal.  Dalam    keluarga    peran    seorang    ibu    menjadi sangat    penting  dalam  memberikan  stimulasi  kepada  anaknya.  Untuk  memperoleh pengetahuan  dan  pemahaman  yang  baik  serta  cara  bertingkat  laku  yang  sesuai  dengan kebutuhan memerlukan proses  pendidikan  melalui  metode  tertentu (Syahailatua & Kartini, 2020).    Berdasarkan  data  diatas  maka  peneliti  tertarik  untuk  Untuk  menganalisis  Hubungan Pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kabupaten Bondowoso.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  korelasi  dengan  pendekatan cross  sectional .  Pada penelitian ini populasinya adalah Pada penelitian ini populasinya adalah semua anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kecamatan Maesan Kabupaten Bondowoso  sebanyak 32 Ibu dan anak. Sampel dalam penelitian ini adalah  anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kecamatan Maesan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 4, November 2023 Global Health Science Group
Kabupaten  Bondowoso  sebanyak  32  Ibu dan  anak.  Teknik  Sampling  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  total  sampling . Variabel  dalam  penelitian  yaitu  variabel  bebas pengetahuan  dan  variabel  terikat perkembangan . Penelitian  ini  telah  dilakukan  di  Desa Maesan  Kecamatan  Maesan  Kabupaten  Bondowoso.  Pengumpulan  data  menggunakan kuesioner yang selanjutnya di lakukan Analisis korelasi Pearson product moment merupakan analisis  untuk  menguji  validitas  instrumen  yang dicapai  apabila  data  yang  dihasilkan  dari instrumen tersebut sesuai dengan data penelitian yang dimaksud. Kriteria pengujian jika r > r tabel, berarti item pernyataan adalah valid dan jika r < r tabel, berarti item pernyataan adalah tidak  valid  (Ghozali,  2016).  Analisis  data  terdiri  analisis  univariate  dan  analisis  bivariate dengan menggunakan uji statistik korelasi pearson product moment .

## HASIL
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Pengetahuan orang tua (n=32) Pengetahua f % Baik 6 18,8 Cukup 15 46,9 Kurang 11 34,4
Tabel  1  diperoleh  bahwa  sebagian  besar pengetahuan  orang  tua  di  Desa  Maesan Kabupaten Bondowoso adalah cukup sebanyak 15 orang (46,9%).
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Perkembangan anak usia 3-5 tahun (n=32) Perkembangan f % Menyimpang 1 3,1 Meragukan 18 56,3 Sesuai 13 40,6
Tabel 2 diperoleh bahwa sebagian besar perkembangan anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kabupaten  Bondowoso  adalah  meragukan  sebanyak  18  orang  (56,3%).  Berdasarkan  uji korelasi  rank  spearman  yang  dianalisis  dengan  menggunakan  SPSS  diperoleh  nilai signifikansi ( Asymp. Sig ) antara Pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kabupaten Bondowoso sebesar 0,006 < 0,05, artinya ho ditolak dan ha diterima, sehingga  ada hubungan pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun  di  Desa  Maesan  Kabupaten  Bondowoso  dengan  kekuatan  hubungan  nerada  pada kategori sedang.

## PEMBAHASAN
Menurut  Notoatmodjo,  (2015)  pengetahuan  merupakan  kemampuan  seseorang  yang mempengaruhi  terhadap  tindakan  yang  dilakukan.  Pengetahuan  yaitu  seseorang  yang  tidak secara  mutlak  dipengaruhi  oleh  pendidikan  karena  pengetahuan  juga  dapat  diperoleh  dari pengalaman  masa  lalu,  namun  tingkat  pendidikan  turut  menentukan  mudah  tidaknya seseorang  menyerap  dan  memahami  informasi  yang  diterima  yang  kemudian  menjadi dipahami.  Hasil  penelitian  ini  relevan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Setiawan, (2021) memberikan hasil dari 40 responden didapatkan, 24 memiliki pengetahuan yang baik, sedangkan 16 responden memiliki pengetahuan tidak baik.

## Pengetahuan orang tua
Hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  sebagian  besar  pengetahuan  orang  tua  di  Desa  Maesan Kabupaten  Bondowoso  adalah  cukup  sebanyak  15  orang  (46,9%).  Hasil  ini  menunjukkan bahwa  ibu  banyak  tidak  mengetahui  masalah  perkembangan  anak.  Tingkat  pengetahuan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 4, November 2023 Global Health Science Group
seseorang  sangat  berkaitan  dengan  beberapa  hal  yang  mempengaruhinya  seperti  usia, pendidikan,  pekerjaan  dan  pengalaman.  Berdasarkan  pada  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  dominan  usia  ibu  adalah  20-35  tahun,  Lulusan  SD,  IRT  dan  memiliki  2-3  anak. Seseorang yang berumur produktif (muda) lebih mudah menerima pengetahuan dibandingkan seseorang  yang  berumur  tidak  produktif  karena  telah  memiliki  banyak  pengalaman  yang mempengaruhi  pola  pikir  sehingga  sulit  diubah.  Jumlah  anak  juga  mempengaruhi  dalam pengetahuan  ibu.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  ibu  sudah  mempunyai  pengalaman  dalam membesarkan  anak  khususnya  dalam  memantau  perkembangan  anak.  Pendidikan mencerminkan  tingkat  infomrasi  yang  dimiliki  seseorang.  Tingkat  pendidikan  yang  lebih tinggi  akan  memudahkan  seseorang  dalam  menyerap  informasi  dan  mengimplementasikan dalam  kehidupan  sehari-hari.  Bila  pengetahuan  rendah  maka  penyerapan  informasi  juga rendah. Apabila ibu memiliki pengetahuan yang tinggi maka akan lebih aktif dalam mencari informasi untuk meningkatkan keterampilan dalam pengasuhan anak.

## Perkembangan anak usia 3-5 tahun
Hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  sebagian  besar  perkembangan  anak  usia  3-5  tahundi  Desa Maesan  Kabupaten  Bondowoso  adalah  meragukan  sebanyak  18  orang  (56,3%).  Hal  ini menggambarkan bahwa perkembangan anak meragukan artiya pada indikator perkembangan Gerak  kasar  atau  motorik  kasar,  Gerak  halus  atau  motorik  halus,  Kemampuan  bicara  dan Bahasa  dan  Sosialisasi  dan  kemandirian  mendapatkan  skor  ya  berkisar  7-8.  Menurut Febriyanti et al., (2020) perkembangan adalah bertambahnya kemampuan dalam struktur dan fungsi  tubuh  yang  lebih  kompleks  sebagai  hasil  dari  proses  pematangan.  Menurut Soetjiningsih (2012), penyebab dari keterlambatan perkembangan anak salah satunya adalah kurang aktifnya perilaku orang tua dalam memberikan stimulasi kepada anak, ketidaktahuan orang  tua  terhadap  pentingnya  stimulasi  perkembangan.  Namun  sebagian  orang  tua  belum memahami hal ini, terutama orang tua yang mempunyai motivasi rendah dalam menstimulasi anaknya  sesuai  dengan  usia  perkembangan.    Hasil  penelitian  ini  relevan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Setiawan,  (2021)  terdapat  7  anak  dengan  perkembangan  normal  dan  9 mempunyai perkembangan terlambat.
Menurut  asumsi  peneliti,  anak  usia  pra  sekolah  perlu  mendapatkan  stimulasi  perkembangan yang  baik.  Pada  masa  anak  usia  pra  sekolah  memiliki  potensi  yang  besar  untuk  segera berkembang, potensi tersebut akan berkembang apabila diberikan layanan berupa kesempatan melakukan kegiatan yang dilatih atau digunakan sesuai dengan perkembangan anak tersebut. Artinya,  bila  pada  usia  tersebut  otak  anak  tidak  mendapatkan  rangsangan/stimulasi  yang maksimal,  maka  otak  anak  tidak  akan  berkembang  secara  optimal.  Orang  tua  sebagai pengasuh memiliki peranan penting dalam mengontrol, membimbing dan mendampingi anak- anaknya  menuju  kedewasaan.  Dalam  menuju  kedewasaan,  orang  tua  memiliki  kewajiban untuk  memenuhi  apa  yang  menjadi  hak-hak  anak.  Untuk  itu,  pengetauan  yang  baik merupakan hal yang perlu dicapai karena dapat menjadi salah satu faktor pendukung stimulasi terhadap  perkembangan  anak.  Sebagian  ibu  masih  menganggap  anak  tidak  perlu  diberikan stimulasi perkembangan, jarena akan akan berkembang sendiri sesuai dengan usianya.

## Hubungan Pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun
Berdasarkan uji korelasi rank spearman yang dianalisis dengan menggunakan SPSS diperoleh nilai signifikansi ( Asymp. Sig ) antara Pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia 3-5  tahun  di  Desa  Maesan  Kabupaten  Bondowoso  sebesar  0,006  <  0,05,  artinya  ho  ditolak dan ha diterima, sehingga ada hubungan pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia  3-5  tahun  di  Desa  Maesan  Kabupaten  Bondowoso  dengan  kekuatan  hubungan  nerada pada  kategori  sedang.  Menurut  Zukhra,  (2017)  permasalahan  tumbuh  kembang  yang  terjadi

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 4, November 2023 Global Health Science Group
pada balita disebabkan karena kurangnya stimulasi yang diberikan  kepada balita. Kondisi ini terjadi  karena  kurangnya  pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  orangtua  tentang  stimulasi  yang adekuat  sesuai  dengan  usia  balita.  Hasil  penelitian  ini  relevan  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Imelda, (2017) menunjukkan ada hubungan pengetahuan ibu tentang stimulasi dengan  perkembangan  anak  pra  sekolah.  Hasil  penelitian  serupa  juga  dilakukan  oleh Setiawan,  (2021)  memberikan  hasil  bahwa  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara pengetahuan  orang  tua  tentang  stimulasi  dini  dengan  perkembangan  anak,  dan  kekuatan hubungan masuk dalam kategori sedang
Pengetahuan  orangtua  dan  peranan  ibu  sangat  bermanfaat  bagi  proses  perkembangan  anak secara keseluruhan karena orang tua dapat segera mengenali kelebihan proses perkembangan anaknya  dan  sedini  mungkin  memberikan  stimulasi  pada  perkembangan.  Seorang  ibu  harus mengetahui  tentang  tahapan  perkembangan  anak  agar  perkembangan  anak  menjadi  optimal. Saat ibu mengetahui ada keterlambatan perkembangan anak, maka upaya dalam mengatasinya akan lebih mudah. Pengetahuan memegang peranan yang sangat penting dalam pembentukan perilaku seseorang. Semakin tinggi pengetahuan yang dimiliki sesorang akan semakin positif perilaku  seseorang  terhadap  objek  tertentu.  Melalui  pengetahuan,  pemahaman  yang  baik tentang  perkembangan  anak,  dan  cara  pemberian  stimulasi  benar  maka  orang  tua  akan menstimulasi  anak  sesuai  tingkat  usia  agar  tercapai  perkembangan  yang  optimal.  Semakin tinggi pengetahuan yang dimiliki sesorang akan semakin positif perilaku seseorang terhadap objek tertentu. Pengetahuan ibu yang baik akan memberikan hasil yang baik, artinya dengan adanya  pengetahuan  ibu  yang  baik,  maka  akab  baik  pula  perkembangan  anak.  Begitu  pula sebaliknya, pengetahuan  ibu yang kurang akan memberikan efek yang kurang baik terhadap anak.

## SIMPULAN
Pengetahuan orang tua di Desa Maesan Kecamatan Maesan Kabupaten Bondowoso  sebagian besar  adalah cukup  sebanyak  15  orang  (46,9%).  Perkembangan  dengan  perkembangan  anak usia  3-5  tahun  di  Desa  Maesan  Kecamatan  Maesan  Kabupaten  Bondowoso  sebagian  besar adalah meragukan sebanyak 18 orang (56,3%). Dan terdapat hubungan pengetahuan orang tua dengan perkembangan anak usia 3-5 tahun di Desa Maesan Kabupaten Bondowoso.

## DAFTAR PUSTAKA
Agrina,  Sahar,  J.,  &  Haryati  T,  S.  (2012).  Karakteristik  Orangtua  dan  Lingkungan Rumah Mempengaruhi Perkembangan Balita. Jurnal Keperawatan Indonesia, vol 15 (2), Juli 2012, 83-88
Arikunto, S. (2012). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Cintya,  Rizky.  (2015).Teori  dan  Konsep  Tumbuh  Kembang  Bayi,Toddler,  Anak  dan  Usia Remaja.Yogyakarta: Nuha Medika.
Depkes RI. (2011). Stimulasi, Deteksi, dan
Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta.
Dinkes,  J.  timur.  (2016).  Profil  Kesehatan  Provinsi  Jawa  Timur Tahun  2015. Provinsi  Jawa Timur, Dinkes .
Hurlock, E. B. (2007). Perkembangan anak. Jakarta; Erlangga.
Imelda,  2017.  (2017).  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Pemberian  Stimulasi  Dan  Perkembangan Anak Pra Sekolah (3-5 Tahun) Di Banda Aceh. Idea Nursing Journal , 8 (3).

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 4, November 2023 Global Health Science Group
Kurniawati, A., & Hanifah, L. (2015). Hubungan Pengetahuan Ibu tentang Stimulasi Tumbuh Kembang Balita dengan Perkembangan Balita Usia 12-36 Bulan di Posyandu Kasih Ibu 7  Banyu  urip  Klego  Boyolalu  Tahun  2014.  Jurnal  Kebidanan  Indonesia  (Akademi Kebidanan Mambaul Ulum Surakarta), vol 6 (1), 83-100 hlm.
Marischa,  S.  (2015).  Hubungan  pengetahuan  orang  tua  tentang  stimulasi  dengan perkembangan  motorik  kasar anak  usia  0-5  tahun  di  Bumi  Aji  Kecamatan  Anak  Tuha Kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Kebidanan, vol 4 (8), April, 26-36 hlm.
Munizar,
Widodo,
D.,
& Widiani, E. (2017).
Hubungan  Pengetahuan  Ibu  tentang  Stimulasi  dengan  Perkembangan  Motorik  Halus Anak  usia  Toddler  di  Posyandu  Melati  Tlogomas  Malang.  Nursing  News,  vol  2  (1), 357-362.
Noordiati.  (2018). Asuhan  Kebidanan,  Neonatus,  Bayi,  Balita,  Dan  Anak  Pra  Sekolah. Wineka Media.
Notoatmodjo. (2015). Promosi Kesehatan Dan Perilaku Kesehatan, . Jakarta: Rineka Cipta.
Ramadia,  A.,  Sundari,  W.,  Permanasari,  I.,  &  Pardede,  J.  A.  (2021).  Pengetahuan  Orangtua Tentang Stimulasi Perkembangan Anak Berhubungan dengan Tahap Tumbuh Kembang Anak Usia Todler. JKJ: Persatuan Perawat Nasional Indonesia , 9 (1), 1–10.
Setiawan,  Dony.  (2014).  Keperawatan  Anak  dan  Tumbuh  Kembang(pengkajian  dan pengukuran.Yogyakarta: Nuha Medika.
Setiawan.  (2021). Hubungan  Pengetahuan  Ibu  tentang  Stimulasi  Dini  terhadap Perkembangan  Anak  Usia  di  Bawah  2  Tahun  di  Posyandu  Wilayah  Kerja  Puskesmas Sekip Palembang .
Soedjiningsih. (2012). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.
Sudarti,  &  Fauziah,  A.  (2014).  Hubungan  antara  Tingkat  Pengetahuan  ibu  tentang  Tumbuh Kembang  Balita  dengan  Perkembangan  Kognitif  Balita  1-3  Tahun  di  Posyandu  jinten 12 RW XII Badran, Bumijo, Jetis, Yogyakarta. Medika Respati, vol 9 (4).
Sulistyawati,Ari.2015. Deteksi Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Salemba Medika.
Syahailatua, J., & Kartini, K. (2020). Pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang berhubungan dengan perkembangan anak usia 1-3 tahun. Jurnal Biomedika Dan Kesehatan , 3 (2), 77– 83. https://doi.org/10.18051/jbiomedkes. 020.v3.77-83.
Tirsa.  (2014).  Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Manfaat  Bermain  dengan perkembangan  Anak  Usia  Prasekolah  di  Taman  Kanak-Kanak  Anugerah Tumaratas Dua Kecamatan Langowan Barat.Google:www.e.jurnal.com/2014/hubungan pengetahuan-ibu tentang.html.Universitas SamRatulangi Manado.diakses: Juni 2014.
Wawan,  &  Dewi,  M.  (2010).  Teori  dan  Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap,  dan  Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.
Yusuf,  S.  (2011).  Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja.Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.