## PELATIHAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI ERA NEW NORMAL BAGI GURU-GURU SD 020 RAMBAH HILIR
Pipit Rahayu 1) , Eripuddin 2) , Wirda Jannatul Jannah 3) , Andri Donal *) 1-4 Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP, Universitas Pasir Pengaraian email: pipitrahayu@upp.ac.id , eripuddin85@gmail.com , wirdajannatuljannah@gmail.com , andriando1101@gmail.com *

## Abstract
In  the  field  of  education,  this  Covid-19  pandemic  has  a  considerable  impact  especially  in  the learning  process  where  the  school  applies  long  distance  learning.  The  problem  occurs  in  schools that  are  not  ready  to  carry  out  distance  learning.  One  of  the  schools  facing  the  problem  is,  SD Negeri  020  Rambah  Hilir.  These  problems  include  the  lack  of  teacher  knowledge  of  the  use  of  e- learning learning devices. In addition, so far the application used is less attractive to students and the lack of infrastructure provided by the school for the implementation of e-learning learning. For this  reason,  the  dedication  team  in  the  community  of  English  Language  Education  Programs,  the Pasir Pengaraian University conducted training to help teachers in SD Negeri 020 Rambah Hilir in resolving  their  diseases.  This  training  activity  was  carried  out  online  through  the  Zoom  Meeting application.  In  this  training,  the  application that  is  socialized  is  the  Google  Classroom  and  Zoom Meeting  application.  With  this  training  it  can  be  seen  that  there  is  an  increase  in  knowledge,  the skills  and  competencies  of  teacher  teacher  SDN  020  Rambah  downstream  in  using  e-learning  as interactive  learning  media  in  supporting  the  teaching  and  learning  process  in  the  current  normal era.
Keywords:  E-learning, Interactive Learning Media, Google Classroom, Zoom Meeting

## Abstrak
Dalam  bidang  pendidikan,  Pandemi  Covid-19  ini  berdampak  cukup  besar  terlebih  pada  proses pembelajaran  dimana  sekolah  menerapkan  pembelajaran  jarak  jauh.  Hal  ini  menjadi  masalah terhadap sekolah yang tidak siap melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Salah satu sekolah yang menghadapi masalah tersebut adalah, SD Negeri 020 Rambah Hilir. Masalah tersebut antara lain, kurangnya  pengetahuan  guru  terhadap  penggunaan  perangkat  pembelajaran  e-learning.  Selain itu,  selama  ini  aplikasi  yang  digunakan  kurang  menarik  bagi  siswa  dan  kurangnya  sarana prasarana  yang  disediakan  oleh  sekolah  untuk  pelaksanaan  pembelajaran  e-learning.  Untuk  itu, tim  pengabdian  pada  masyarakat  program  studi  pendidikan  Bahasa  Inggris  Universitas  Pasir Pengaraian  mengadakan  pelatihan  untuk  membantu  guru-guru  di  SD  Negeri  020  Rambah  Hilir dalam  menyelesaikan  permasahan  mereka.  Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan  secara  daring melalui aplikasi zoom meeting. Dalam pelatihan ini, aplikasi yang disosialisasikan adalah aplikasi Google  Classroom  dan  Zoom  Meeting.  Dengan  adanya  pelatihan  ini  terlihat  bahwa  adanya peningkatan pengetahuan,  ketrampilan dan  kompetensi  guru  guru  SDN  020 Rambah  Hilir  dalam menggunakan E-Learning sebagai media pembelajaran interaktif dalam mendukung proses belajar mengajar di Era New Normal saat ini .
Kata kunci : E-learning , Media Pembelajaran Interaktif, Google Classroom, Zoom Meeting
1. PENDAHULUAN
Sejak  2019,  Indonesia  beserta  negara- negara  di  dunia  menghadapi  pandemi COVID-19.    Dikarenakan  pandemic  ini diperkirakan  tidak  berakhir  dengan  cepat, setiap individu diharapkan mampu beradaptasi dengan kehidupan yang baru ini ( New  Normal  Life) .  Hal  ini  agak  kehidupan bias  berjalan  seperti  sedia  kala  dengan mematuhi protocol kesehatan.
Dengan  begitu,  masyarakat  tetap  dapat menjalankan  roda  perputaran  ekonomi, anak-anak  tetap  mendapatkan  pendidikan yang  layak.  Dalam  bidang  pendidikan,  new normal  juga  membawa  banyak  perubahan. Penyelenggaraan pendidikan yang sebelumnya  dilaksanakan  dengan  bertatap muka  langsung  di  dalam  kelas,  kini  harus berubah  menjadi  pertemuan  secara  digital d engan  memanfaatkan  internet.  Baik guru  maupun  orang  tuaharus  mampu memanfaatkan
teknologi dalam
kehidupan  sehari-hari  terutama  dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh .     . Berdasarkan  SKB  (surat  keputusan bersama) 4 menteri bahwa pembelajarn pada sekolah yang berada di  zona merah, orange, dan kuning dilaksanakan secara online . Siap atau  tidak  pembelajaran  secara  daring (dalam  jaringan)  ini  tetap  harus  dilaksakan meski  terdapat  berbagai  kelemahan  dalam pelaksanaannya  [1].  SDN  020  Rambah H ilir  merupakan  salah  satu  sekolah  yang berada di kecamatan Rambah Hilir Kabupaten Rokan Hulu, Provinsi Riau.
Hasil observasi dan wawancara terhadap  guru  SDN  020  Rambah  Hilir. diketahui  sekolah  memiliki  kendala  bagi guru gurunya dalam menghadapi pembelajaran daring di Era New Normal ini. Kelemahan  dari  pelaksanaan  pembelajaran secara daring ini adalah kurangnya kemampuan  guru  dalam  mengoperasikan aplikasi-aplikasi pembelajaran online.
Selama  ini,  para  guru  hanya  menggunakan aplikasi Whatsapp saja dalam proses belajar dan mengajar yang terkesan belum maksimal.  Guru  tidak  mengetahui  aplikasi online  lainnya  yang  bias  digunakan  untuk
kegiatan  pembelajaran  jarak  jauh.  Seperti bagaimana  menggunakan  google  classroom, mengoperasikan zoom meeting, serta aplikasi lainnya. Sedangkan dimasa pembelajaran jarak jauh penguasaan teknologi  oleh  guru  merupakan  suatu kebutuhan [2].
Selain itu, guru selama ini menggunakan  Whatssapp  sebagai  media pembelajaran  online.  Kekurangan  aplikasi ini  adalah  media  ini  terlalu  sederhana  jika digunakan  untuk  pembelajaran  jarak  jauh untuk  siswa  SD.  Aplikasi  ini  sebagai  media untuk  mengirim  informasi  atau  tugas,  tidak ada  fitur  pencatatan  kehadiran,  diskusi ataupun  fitur  penilaian.  Jadi,  meskipun sudah berjalan secara daring tetapi pelaksanaanya  masih  seperti  manual  dan kurang  menarik.  Para  guru  juga  memiliki kesulitan  dalam  pengoperasian  komputer meskipun  hanya  keterampilan  dasar.  Lebih lanjut,  guru  SD  Negri  020  Rambah  Hilir juga  mengatakan  kalau  akibat  kurangnya pengetahuan  dan  keterampilan  guru-guru tersebut  dalam  memilih  strategi  dan  teknik pembelajaran  secara  online  ini  membuat proses  belajar  mengajar  dari  rumah  tidak terlalu efektif dan kurang interaktif [3].
Permasalahan  selanjutnya  adalah,  sarana prasarana  yang  tersedia  di  sekolah  untuk medukung  kegiatan  pembelajaran  online  ini pun  masih  sangat  minim,  sehingga  kegiatan mengajar  pun  sangat  terbatas.  Wawasan  dan pengetahuan  guru  guru  dalam  memilih referensi  bahan  ajar  melalui  media  online pun sangat memprihatinkan, sehingga materi.  Pembelajaran  yang  seharusnya  bisa ditampilkan  lebih  kreatif  dan  inovatif  kepada siswa  melalui  pembelajaran  jarak  jauh  ini tidak  bisa  dilaksanakan.  Hal  hal  tersebut tentunya  akan  menjadi  hambatan  bagi  guru guru  dalam  mencapai  tujuan  pembelajaran yang  dituntut  oleh  kurikulum  sehingga distribusi  ilmu  pengetahuan  ke  siswa  atau peserta didik menjadi terhambat dan terkendala.  Pelatihan E-Learning Sebagai Media  Pembelajaran  Interaktif  di  Era New Normal Bagi Guru  -  Guru  SDN  020  Rambah Hilir  ini  bertujuan  untuk  memberikan keterampilan  kepada  para  guru  tentang  cara penggunaan  aplikasi e-Learning. Setiap
aplikasi  e-learning  maupun  hybrid  learning memiliki  keunggulan  masing-masing  seperti multiplatform,
multi-devices, dan multiinteraction antara siswa, guru, dan orang tua . Aplikasi  yang  dipilih  dalam  program kemitraan  ini  adalah  Google  Classroom  dan Zoom  Meeting.  Aplikasi  tersebut  dipilih karena  dianggap  mudah  dipahami  dan dioperasikan.  Google  Classroom  memiliki fitur lengkap yang dapat membantu memudahkan  pekerjaan  guru.  Sedangkan Aplikasi  Zoom  Meeting  dipilih  untuk memudahkan  guru  dalam  menyampaikan materi dengan tatap muka secara virtual. Saat ini,  fenomena  penggunaan  platform  Zoom Cloud  Meeting  untuk  berbagai  bidang kegiatan  merupakan  hal  yang  baru  bagi masyarakat  Indonesia  [4].  Begitupun  dalam bidang pendidikan.

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Pemanfaatan Learning Management System (LMS)  pada  era new  normal ini menunjang bahkan keharusan bagi pendidik. Penguasaan  teknologi  membantu  proses pengajaran  dan  memberikan  kontribusi positif  bagi  keterampilan  siswa  dalam belajar[5].
Menjadi
seorang guru professional,  guru  dituntut  untuk  memiliki berbagai  keterampilan  guna  menunjang kegiatan  belajar  mengajar.  Guru  dituntut untuk mampu memanfaatkan internet sebagai media pembelajaran modern, namun pada  kenyataannya  belum  semua  guru mampu  menguasai  penggunaan  internet sebagai  media  pembelajaran.  Keterampilan ini  meliputi  pemahaman  terhadap  materi yang  disampaikan  oleh  guru  maupun kemampuan memecahkan masalah. Fakta di lapangan  setelah  melakukan  observasi  ke lokasi  SD  Negeri  020  Rambah  Hilir, ditemukan berbagai bentuk permasalahan di sekolah  tersebut.  Adapun  Permasalahan yang dialami mitra diantaranya:
a. Guru-guru  di  SDN  020  Rambah  Hilir belum  memiliki  ketrampilan  dalam pemanfaatan E  -  learning  berbasis  LSM untuk proses belajar mengajar jarak jauh. Hal  ini  diketahui  ketika  tim  melakukan wawancara  dengan  guru.  Selama  ini
mereka tidak pernah belajar menggunakan  platform  pembelajaran jarak jauh.
b. Guru  guru  di  SDN  020  Rambah  Hilir belum  memiliki  ketrampilan  dalam memilih strategi, teknik dan media dalam proses  pembelajaran  di  era  new  normal ini.  Karena  selama  ini  pembelajaran dilaksanakan  secara  tatap  muka/  luar jaringan,  sehigga  ketika  mereka  harus melaksanakan  pembelajaran  jarak  jauh mereka seperti tidak siap.
c. Kurangnya  refensi  bahan  ajar  yang tersedia  sehingga  guru- guru  kurang memiliki  kompetensi  dalam  membuat media  pembelajaran  yang  interaktif.  Hal ini dikarenakan, selama ini pembelajaran hanya  mengandalkan  buku  pelajaran. Sehingga ketika harus berhadapan dengan  situasi  ini,  para  guru  merasa kesulitan dalam membuat media pembelajaran  untuk  pembelajaran  jarak jauh.

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Setelah  mengetahui  permasalahan  yang dihadapi  mitra,  tim  pengabdian  pada masyarakat  menyusun  beberapa  rangkaian kegiatan  untuk  menyelesaikan  permasalahn mitra.  Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan secara  online  melalui  platform  zoom  cloud. Rangkaian kegiatan tersebut sebagai berikut:
1. Survei  Lapangan  untuk  mengetahui pemahaman awal guru terhadap pemanfaatan aplikasi e-learning.
2. Pemberian Pelatihan Strategi dan Teknik dalm pembelajaran interaktif
3. Pelatihan E-learning aplikasi Google Classroom dan Zoom  Meeting .  Materi dalam  sesi  ini  adalah  Memperkenalkan Aplikasi Google  Classroom dan Zoom Meeting kepada  guru  SDN  020  Rambah Hilir.
4. Pendampingan Pemakain  penggunaan E- learning dalam proses pembelajaran.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Keseluruhan pelatihan dan
pendampingan  direncanakan  secara  efektif akan  berlangsung  selama  11  bulan.  Setiap
sesi kegiatan pelatihan direncanakan berdurasi  100  menit  per  sesi,  dimana  setiap minggu  akan  diselenggarakan  1  sampai  2 sesi.  Rencana  ini  dapat  saja  berubah  sesuai kesepakatan sebelum atau di dalam pelaksanaan  karena  para  guru  hanya  dapat mengikuti tambahan kegiatan ini di luar jam sekolah,  sehingga  harus  disepakati  waktu yang lebih sesuai agar tidak memberatkan.
Agar  pelatihannya  berjalan  dengan baik,  maka  peserta  pelatihan  diberikan materi  pelatihan  tidak  hanya  dalam  bentuk pdf tetapi juga berupa foto kopian. Pelatihan direncanakan untuk diselenggarakan di SDN 020  Rambah  Hilir.  Untuk  mempermudah kegiatan  pelatihan  maka  selama  pelatihan akan  dibantu  oleh  2  orang  mahasiswa  dari Pendidikan Bahasa Inggris. Agar
pelaksanaan  kegiatan  berjalan  dengan baik,  perlu  juga  disepakati  peran  mitra dalam kegiatan ini, antara lain:
(1) Berpartisipasi  aktif  dalam  kegiatan pelatihan.
(2) Peserta  mengaplikasikan  pengetahuan dari pelatihan untuk membangun suasana akademik yakni penggunaan E- learning  yang  dapat  diterapkan  oleh masing-masing  guru  untuk  mendukung pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara online.
Gambar 1. Pelatihan secara Online
Evaluasi Kegiatan Pengabdian Masyarakat dilakukan dengan cara memberikan  kuesioner  dan  wawancara sebanyak  dua  kali,  yaitu  satu  kali  dalam proses pelaksanaan dan pada akhir
pelaksanaan kegiatan. Evaluasi yang dilakukan ketika proses pelaksanaan dimaksudkan  untuk  mendapatkan  masukan dalam  proses  penyampaian  materi  dan
pembimbingan,  sehingga  dapat  menjadi perbaikan dalam proses pelatihan berikutnya.  Sedangkan  evaluasi  setelah pelaksanaan  lebih  kepada  kebermanfaatan yang dirasakan para peserta dari pelaksanaan  kegiatan.  Hasil  dari  pelatihan ini,  dievaluasi  secara  berkala  sejauh  mana guru atau sekolah menerapkan pembelajaran e-learning.  Dari  hasil  evaluasi,  diketahui adanaya  peningkatan  pemahaman  guru dalam pemanfaatan e-learning.
Hasil  ini  sesuai  dengan  beberapa kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang berkaitan  dengan  pelatihan  pemanfaatan  e- learing. Terjadinya peningkatan pemahaman guru terhadap pemanfaatan platform pembelajaran  untuk  pembelajaran  kelas jarak jauh [6].
Kegiatan  pengabdian  ini  tentunya memperhatikan aspek Keberlanjutan. Rencana  keberlanjutan  dari  kegiatan  ini diantaranya  dapat  melaksanakan  kerjasama penelitian  antara  dosen  dan  guru  di  SDN 020  Rambah  Hilir,  sehingga  melalui kerjsama  ini  diharapkan  menghasilkan luaran  hasil  penelitian  berupa  artikel  untuk dipublikasikan  kejurnal.  Dalam  kegiatan yang  diusulkan  ini,  dibutuhkan 3  jenis kepakaran ,  yaitu  dalam bidang  Strategi,
Teknik dan Media Pembelajaran
interaktif, bidang aplikasi Google
Classroom  dan  Zoom  Meeting, dan bidang
Teknologi  Informosi  berbasis  Internet dan Web.
1. Bidang  Strategi  dan  Teknik  Pembelajaran Interaktif. Diperlukan  agar  para  guru  memiliki pengetahuan tentang Strategi dan
Teknik  Pembelajaran  Interaktif  yang baik  serta  hal  terkait  lainnya.  Dalam memilih  startegi  dan  teknik  pengajaran yang  interaktif  guru  guru  harus  mampu memiliki  pengetahuan  dan  wawasan tentang  apa  itu  strategi  dan  teknis pengajaran serta apa apa saja metode dan pendekatan  pembelajaran  yang  cocok dan  sesuai  yang  bisa  dipakai  sesuai dengan kompetensi [7]. Untuk bidang ini yang bertindak sebagai pakar adalah: Pipit  Rahayu,  M.Pd .  Bertindak  sebagai pakar  bidang  Strategi  dan  Teknik
Pembelajaran Interaktif, pengalaman sebagai  Asesor  BANSM  memberikan pengalaman  dan  wawasan  dalam  kajian pedagogy dan evaluasinya. telah memiliki  beberapa  karya  tulis  artikel yang telah publikasi pada jurnal nasional dan internasional,
membimbing mahasiswa yang artikelnya telah
terpublikasi,  telah  menghasilkan  artikel yang  terbit  pada  prosiding  terindeks scopus. Selain itu, pemateri juga merupakan  mahasiswi  tingkat  3  doktor ilmu  keguruan  bahasa  UNP  dan  aktif memberikan pelatihan pelatihan mengeni media pembelajaran bahasa Inggris.
2. Bidang Penggunaan Aplikasi Media Pembelajaran berbasis Web dan Mobile.
Guru  diharapkan  memiliki  pengetahuan tentang  penggunaan  teknologi  informasi dan  aplikasi  berbasis  Web  dan  Mobile [8].  Untuk  bidang  ini  yang  bertindak sebagai  pakar  adalah Eripuddin,  S. Hum.,  M.  Pd yang  telah  memiliki publikasi  pada  jurnal  Nasional  dan internasional.
3. Bidang  Aplikasi  Pemanfaatan  media Zoom  dan  Google  Classroom  sebagai
Media  pembelajaran  Interaktif  bagi Guru2 SDN 020
Rambah hilir. Diperlukan agar guru memiliki pengetahuan  tentang  Zoom  dan  Google Classroom  sebagai  Media  pembelajaran Interaktif.  Untuk  bidang  ini  yang bertindak  sebagai  pakar  adalah Wirda Jannatul  Jannah,  M.  Pd yang  telah memiliki publikasi pada jurnal Nasional.

## 5. KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan ini sebagai berikut :
1. Pada  bidang  Strategi  Teknik  dan  Media
Pembelajaran interaktif terlihat para guru begitu  antusias.    Para  guru  memiliki pengetahuan tentang Strategi dan Teknik  Pembelajaran  Interaktif  yang baik  serta  hal  terkait  lainnya.  Dan  disini para  guru  diberikan  pengetahuan  dalam memilih  startegi  dan  teknik  pengajaran yang  memiliki  pengetahuan  apa  itu strategi  dan  teknis  pengajaran  serta  apa
apa saja metode dan pendekatan pembelajaran  yang  cocok  dan  sesuai yang bisa dipakai sesuai dengan kompetensi.  Dan  tentunya  strategi  dan teknik  ini  bisa  di  sesuaikan  dengan kondisi terkini.
2. Pada  bidang  penerapan  aplikasi  Google Classroom  dan  Zoom  Meeting,  tidak kalah  antusianya  karena  disini  para  guru banyak  menerima  pengetahuan  baru tentang  aplikasi  tersebut  dimulai  dari pengenalan aplikasi, penginstalan aplikasi,  apa  saja  menu  yang  terdapat  di aplikasi  tersebut  dan  terakhir  para  guru bisa menggunakan aplikasi tersebut. Dan menurut  para  guru  aplikasi  tersebut sangat  mudah  dan  nyaman  ketika digunakan.
3.  Pada  bidang  Teknologi  Informasi  berbasis Internet dan Web. Psara guru memperoleh pengetahuan  dan  wawasan  baru  terkait bagaiman  cara  mencari  informasi  yang berbasis  internet  dan  web.  Dimulai  dari pengenalan  web,  internet  dan  pengethuan tentang  seberapa  jauh  perkembangan teknologi  berbasis  web  ini.  Dan  terlihat para  guru  sangat  tertarik  dalam  ilmu  yang berbasis  teknologi  seperti  ini.  Karena menurut  mereka  hal  ini  akan  sangat mempermudah didalam proses pembelajaran di era Covid ini

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  terhadap  dukungan  sehingga kegiatan  Pengabdian  pada  Masyarakat  ini terlaksana  dengan  baik,  terutama  kepada Kepala  Sekolah  dan  guru  SD  Negeri  020 Rambah Hilir.

## 7. REFERENSI
[1] Ahmad, dkk (2020), Pelatihan Pembelajaran Daring (Google Classroom)  bagi  Guru  MTs  dan  MI Nurul  Yaqin  Kelanjur,  JPMB:  Jurnal
Pemberdayaan  Masyarakat  Berkarakter e-ISSN 2622-6928 | p-ISSN 2622-5387 Vol. 3 No. 1, Hal. 66-79
[2] Nurany,  F  dkk  (2021).  Pendampingan Belajar Anak Usia Dini di Era Pandemi Covid-19. Aptekmas: Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat  4.1 (2021) [3] Dani  ,  Ersika  Puspita,  dkk  (2020), Pelatihan Penggunaan Google Classroom  Bagi  Guru  Mts  Negeri  1 Deli Serdang Di Masa Pandemik Covid 19, JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT NUSANTARA  (JPkMN)  Vol:2  No.1 Hal :26-31 [4]   Romli,  N.A,  dkk  (2021).  Pelatihan Zoom  Cloud  Meeting  dan  Streaming Youtube untuk Pemberdayaan Komuitas  Majelis  Taklim  Online. Aptekmas:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat 4.3 (2021)
[5] Suhandiah,  Sri,  dkk  (2020),  Pelatihan E-learning Bagi Guru Untuk Optimalisasi  Pembelajaran  Generasi  Z, Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada  Masyarakat  Vol.4,  No.1,  Hal 108 – 117  ISSN 2528-4967 (print)  dan ISSN 2548-219X (online)
[6] W.  Setiawan  and  A.  Hatip,  “Pelatihan Penggunaan  Platform  Pembelajaran  di Era  New  Normal  bagi  Guru-Guru  SD Islam  Insan  Mulia,”  Aptekmas:  Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat  4.1 (2021)
[7] Sukardi, (2018), Pelatihan Pemanfaatan Media E-Learning Edmodo Di Smkn 2 Tulungagung, J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Volume 6, Nomor 1, Juli Hal 39 – 48 [8] Yunis,  Roni  (2017),  Pengembangan E-Learning Berbasiskan LMS, JNTETI,  Vol.  6,  No.  1, ISSN  2301  – 4156