## HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PASTRY AND ARTS PADA MAHASISWA PRODI PKK KONSENTRASI TATA BOGA
Suci Ramadhani 1 , Elida 2 , Cici Andriani 3 , Ezi Angraini 4 .
Pendidikan Kesejahteraan keluarga Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Kecamatan Padang Utara, Kota Padang, Sumatera Barat 25171, Indonesia
e-mail: Corresponden author : 11111961@.fpp.unp.ac.id.

## Abstrak
Penelitian  ini  di  Latar  Belakangi  karena  semakin  tinggi  Minat  Belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah Pastry and Arts maka semakin tinggi juga Hasil Belajar yang didapatkan oleh mahasiswa pada mata kuliah Pastry and Arts . Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Minat Belajar dengan Hasil Belajar  mata  kuliah Pastry  and  Arts pada  Mahasiswa  Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata  Boga.  Jenis Penelitian  ini  Deskriptif  Kuantitatif  dengan  Pendekatan  Korelasional.  Penelitian  dilakukan  di  Jurusan Ilmu  Kesejahteraan  Keluarga,  Fakultas  Pariwisata  dan  Perhotelan,  Universitas  Negeri  Padang. Populasi  mahasiswa  sebanyak  106  Orang  dan  Sampel  sebanyak  51  Orang  dengan  menggunakan teknik Sampel Random Sampling. Sumber data penelitian adalah Mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata  Boga  yang  telah  mengambil  Mata  Kuliah Pastry  and  Arts .  Teknik  pengumpulan  data menggunakan  Angket atau  Kuesioner  yang  di  ukur  menggunakan Skala  Likert .  Teknik  Analisis  Data dilakukan  dengan  Analisis  Koefisiensi  Korelasi  dan  Uji  Koefisien  Korelasi.  Hasil  penelitian menggambarkan bahwa Minat Belajar Pastry and Arts pada Mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga secara keseluruhan termasuk ke dalam Kategori Sedang 21 (41%), dan Hasil Belajar Pastry and Arts pada  mahasiswa  Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata  Boga  berada  pada  Kategori  Sangat  Baik  yaitu Dengan Pujian dengan Hasil Frekuensi 31 (61%). Berdasarkan Uji Hipotesis Terdapat Hubungan yang Positif  dan  Signifikan  antara  Minat  Belajar  dengan  Hasil  Belajar  pada  Mahasiswa  Prodi  PKK Konsentrasi Tata Boga dengan Hasil Nilai memperoleh nilai Signifikan sebesar 0,000.
Kata kunci: Minat Belajar, Hasil Belajar, Pastry and Arts.

## Abstract
The background of this research is because the higher the student's learning interest in the Pastry and Arts course, the higher the learning outcomes obtained by students in the Pastry and Arts course. The purpose of this study was to describe interest in learning with learning outcomes in the Pastry and Arts course for students of the PKK Study Program with a Culinary Concentration. This type of research is Quantitative  Descriptive  with  a  Correlational  Approach.  The  research  was  conducted  at  the Department  of  Family  Welfare,  Faculty  of  Tourism  and  Hospitality,  Padang  State  University.  The student population is 106 people and the sample is 51 people using the Random Sampling technique. Sources of research data were Culinary Concentration PKK  Study  Program Students who had taken the Pastry and Arts Course. Data collection techniques use questionnaires or questionnaires that are measured using a Likert Scale. Data analysis techniques were carried out using correlation coefficient analysis  and  correlation  coefficient  testing.  The  results  of  the  study  illustrate  that  the  Interest  in Learning  Pastry  and  Arts  for  PKK  Study  Program  Students  Concentration  of  Culinary  as  a  whole  is included  in  the  Moderate  Category  21  (41%),  and  the  Pastry  and  Arts  Study  Results  for  PKK  Study Program  students  with  Culinary  Concentration  are  in  the  Very  Good  Category,  namely  With  Praise with a Frequency Result of 31 (61%). Based on the hypothesis test, there is a positive and significant relationship  between  learning  interest  and  learning  outcomes  in  students  of  the  PKK  Study  Program Concentration of Culinary Studies with a score of 0.000.
Keywords: Learning Interest, Learning Outcomes, Pastry and Arts.

## 1.  PENDAHULUAN
Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga konsentrasi Pendidikan  Tata  Boga  berada  di  bawah naungan  Jurusan  Ilmu  Kesejahteraan Keluarga Fakultas Pariwisata dan Perhotelan  Universitas  Negeri  Padang. Program  Studi  Pendidikan  Kesejahteraan Keluarga merupakan Program Studi Strata I.  Pendidikan  Kesejahteraan  Keluarga  ini memiliki  dua  Program  Keahlian  yaitu Program  Keahlian  Pendidikan  Tata  Boga dan  Program  Keahlian  Pendidikan  Tata Busana.  Salah  satu  tujuan  yang  akan diwujudkan  Program  Studi  Pendidikan Kesejahteraan Keluarga diantaranya dengan  memilih  atau  mengambil  mata kuliah  serta  mengikuti  kelompok  mata kuliah.
Salah  satunya  ialah  dengan  memilih mata  kuliah  MKPP  yaitu  Mata  kuliah pilihan  Program  Studi  yang  diantaranya ialah  mata  kuliah  Pastry  and  Arts.  Pada mata  kuliah  Pastry  and  Arts  mahasiswa diharapkan untuk dapat mencapai kompetensi keahlian yang telah ditetapkan oleh Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga konsentrasi Pendidikan  Tata  Boga.  Pastry  and  Arts adalah  salah  satu  mata  kuliah  pilihan Program Studi (MKPP) yang wajib diambil oleh mahasiswa Program Keahlian Pendidikan  Tata  Boga  pada  semester  6. Mata  kuliah  ini  terdiri  dari  3  SKS  yaitu  1 teori  dan  2  praktek.  Mata  kuliah  Pastry and  Arts  adalah  mata  kuliah  lanjutan  dari mata  kuliah Pastry, tetapi  sebelum mengambil  mata  kuliah  Pastry  and  Arts maka  mahasiswa  harus  lulus  dari  mata kuliah Dasar Desain dan Pastry dan Cake decotation.
Suatu  upaya  yang  sangat  penting dilakukan bagi mahasiswa dalam melaksanakan  proses  perkuliahan  agar mendapatkan hasil yang maksimal diantaranya  ialah  dengan  adanya  minat belajar  pada  mahasiswa  itu  sendiri. Sehingga  hasil  belajar  yang  didapatkan mahasiswa  menjadi  lebih  baik.  Hal
tersebut sejalan dengan pendapat seseorang  mengenai  minat  bahwa  minat pada  suatu  objek  yang  ada  pada  diri seseorang itu akan memberikan perhatiannya  secara  lebih  pada  objek tersebut dikarenakan seseorang itu memiliki  rasa  ketertarikan  terhadap  objek tersebut  (Arif,  et  al.,  2020:63).  Lalu pendapat seseorang mengenai minat yaitu Minat  merupakan  rasa  lebih  suka  serta rasa  ketertarikan  pada  suatu  hal  atau kegiatan tanpa ada yang menyuruh, minat pada  intinya  adalah  penerimaan  akan sesuatu pada luar diri, semakin bertenaga atau  dekat  korelasi  tersebut,  semakin besar  minat  yang  dimilikinya  (Djaali, 2017:121). Sedangkan minat belajar merupakan unsur terpenting dalam kegiatan  belajar  (Yunitasari  &  Hanifah, 2020).
faktor-faktor  yang  mempengaruhi timbulnya  minat  menurut  M.  Surya  dalam Kusumaningtyas  (2012:6)  yaitu:  Faktor Intrinsik  adalah  faktor  yang  timbul  sebab dampak  rangsangan  dari  dalam  diri individu diantaranya fisiologis atau jasmani,  dimana  bersifat  bawaan  atau sudah  ada  dalam  diri  seseorang  seperti struktur  tubuh,  penglihatan,  pendengaran dan  psikologi  yang  terdiri  atas  faktor intelektual  dan  faktor  non  intelektual  dan Faktor  Ekstrinsik  adalah  faktor  yang mempengaruhi  individu  karena  pengaruh rangsangan dari luar. Hasil Belajar adalah bukti dari pemahaman, penguasaan siswa setelah melakukan proses belajar (Mahendra,  2018).  faktor-faktor  yang mempengaruhi  hasil  belajar  menurut pendapat  Suwardi  (2012:2)  bahwa  :  Hasil belajar  dipengaruhi  oleh  dua  faktor  yaitu faktor  internal  dan  faktor  eksternal,  faktor internal  meliputi  gangguan  kesehatan, cacat  tubuh,  faktor  psikologis  (intelegensi, minat  belajar,  perhatian,  bakat,  motivasi, kematangan  dan  kesiapan)  dan  faktor kelelahan. Sedangkan faktor yang eksternal meliputi faktor keluarga, sekolah, dan masyarakat. Salah satu faktor internal yang  mempengaruhi  hasil  belajar  ialah minat belajar.
Berdasarkan Literatur penelitian terdahulu yang telah penulis baca bahwasanya ada terdapat hubungan yang positif  antara  minat  belajar  dengan  hasil belajar. Salah satunya ialah terdapat pada penelitian  Nanda  Ramadhan  Damanik (2022) yang menunjukan bahwa Nilai t hitung (8,514) >t tabel (2,030) maka Ho ditolak dan Ha  diterima,  Artinya  terdapat  hubungan yang  positif  dan  signifikan  antara  minat belajar dengan hasil belajar. Hal ini berarti terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara minat  belajar  dengan  hasil  belajar  pada mahasiswa yang masih rendah.

## 2.  METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan
korelasional yang bertujuan untuk mendeskripsikan  serta  mengetahui  ada atau  tidaknya  hubungan  antara  satu variabel  dengan  variabel  lain  yaitu  antara minat  belajar  dengan  hasil  belajar  mata kuliah Pastry and Arts. Penelitian Korelasi adalah  penelitian  yang  bertujuan  untuk menemukan  ada  atau  tidak  adanya hubungan  dan  apabila  ada,  seberapa eratnya  hubungan  tersebut  serta  berarti atau  tidak  adanya  hubungan  tersebut (Suharsimi Arikunto, 2013:313).
Penelitian  ini  dilakukan  di  Jurusan Ilmu  Kesejahteraan  Keluarga,  Fakultas Pariwisata  dan  Perhotelan,  Universitas Negeri Padang. Penelitian ini dilaksanakan  pada  bulan  Agustus  2022.
Variabel dalam penelitian ini ada dua jenis yaitu  variabel  independen  adalah  minat belajar  pada  mata  kuliah  Pastry  and  Arts mahasiswa Prodi Pendidikan
Kesejahteraan  Keluarga  Konsentrasi  Tata
Boga  Angkatan  2018  dan  Angkatan  2019 yang disimbolkan dengan (X) dan Variabel dependen  dari  penelitian  ini  adalah  hasil belajar  pada  mata  kuliah  Pastry  and  Arts mahasiswa Prodi Pendidikan
Kesejahteraan  Keluarga  Konsentrasi  Tata Boga  Angkatan  2018  dan  Angkatan  2019 yang  disimbolkan  dengan  (Y).  populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa Prodi Pendidikan
Kesejahteraan  Keluarga  Konsentrasi  Tata Boga Angkatan 2018 dan 2019 yang telah
mengambil  mata  kuliah  Pastry  and  Arts yang berjumlah 106 Orang Mahasiswa.
Berdasarkan  sumber  data  pada penelitian ini maka metode yang digunakan  untuk  pengambilan  sampel adalah Sampel Random Sampling, Teknik Sampel  Random  Sampling  adalah  teknik dalam  pengambilan  sampel  dari  populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata pada populasi (Sugiyono,  2017:139).  Sampel  dalam penelitian  ini  adalah  sebanyak  51  Orang Mahasiswa.
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah dengan  menggunakan  Angket/Kuesioner.
Untuk memudahkan peneliti dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan instrumen penelitian. Penyusunan  instrumen  yang  berbentuk Angket/Kuesioner dilakukan melalui beberapa tahap yaitu: menentukan variabel, menentukan indikator dan membuat  butir-butir  pernyataan.  Setelah semua  data  terkumpul  maka  dilakukan teknik  analisis  data  yang  bertujuan  untuk mengetahui  hubungan  antar  variabel independen (X) dengan variabel dependen (Y).

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  Penelitian  ini  adalah  untuk Mendeskripsikan  atau  Menyajikan  data hasil  pengukuran  terhadap  seluruh  Objek Penelitian.  Deskripsi  data  hasil  penelitian ini  merupakan  Gambaran  umum  tentang Hubungan  Minat  Belajar  dengan  Hasil Belajar  Pastry  and  Arts  pada  Mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga.
1.  Deskripsi  Data  Minat  Belajar
Pastry and Arts pada mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga (X). Tabel 1. Deskripsi Data Minat Belajar Mahasiswa Batas Interval Kategori Fre % Fre > 224 Sangat Tinggi 4 8% 211 – 223 Tinggi 11 22% 199 – 210 Sedang 21 41%
186 – 198 Rendah 13 25% < 185 Sangat Rendah 2 4% Total 51 100% Sumber : Hasil Penelitian Minat Belajar SPSS Versi 22-32 Dari  Tabel  1.  di  atas  dapat diketahui bahwa dari 51 Responden penelitian, skor pada Tingkat  Kategori  Minat  Belajar Pastry and Arts pada Mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata
Boga yaitu pada Tingkat Kategori
Sangat  Tinggi berada pada frekuensi  4  (8%),  Tinggi  11 (22%), Sedang 21 (41%), Rendah  13  (25%)  dan  Sangat Rendah 2 (4%). Dengan demikian yang memiliki persentase tertinggi berada  pada  skor  Sedang  21 (41%) sehingga dapat disimpulkan bahwa Minat Belajar Pastry and Arts pada Mahasiswa
Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga  berada  pada  Kategori Sedang.  Berdasarkan  histogram Minat  belajar  (X)  dapat  dilihat dari Gambar 1. Di bawah ini:

## Gambar 1. Histogram Pengkategorian Data
Minat Belajar Pastry and Arts
2.  Deskripsi  Data  Hasil  Belajar Pastry and Arts
pada
mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga (Y). Berdasarkan dari Hasil Data  Nilai  Akhir  Semester  dari Hasil  Belajar  Pastry  and  Arts pada  Mahasiswa  Prodi  PKK Konsentrasi  Tata  Boga  pada Angkatan  2018  dan  Angkatan 2019  memperoleh  skor  ialah Dengan Pujian 31 (61%), Sangat Baik  14  (27%),  Baik  Sekali  6 (12%),  Baik,  Cukup  Baik,  Lebih dari Cukup, Cukup, Sangat Cukup,  Kurang  dan  Gagal  0 (0%).
Dengan demikian yang memiliki persentase tertinggi berada pada skor Dengan Pujian 31 (61%), sehingga dapat disimpulkan  bahwa  Hasil  Belajar Pastry and Arts pada mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga  pada  Angkatan  2018  dan Angkatan  2019  berada  pada kategori  Dengan  Pujian  dengan Hasil Frekuensi 31 (61%). Berdasarkan histogram Hasil
Belajar  (Y)  dapat  dilihat  dari Gambar 2. Di bawah ini:

## Gambar 2. Histogram Pengkategorian Data
Hasil Belajar Pastry and Arts 3.  Uji Normalitas. 0 5 10 15 20 25 S an g at T ing g i
T in gg i S ed a ng
Re nd a h
S ang at Re nda h > 224 211 – 223 199 – 210 186 – 198 < 185 0 5 10 15 20 25 30 35 De n g a n P u jia n S an g at B ai k B ai k S ek al i B ai k Cu k u p B ai k Le bi h d a ri Cu k u p
Cu k u p S ang at Cu k u p K urang G ag al
A A- B+ B B- C+ C C- D E
Uji  Normalitas  bertujuan untuk mengetahui apakah variabel  yang  diteliti  Berdistribusi Normal  atau  Tidak.  Hasil  Uji Normalitas  diperoleh  sebaran skor  Minat  Belajar  dengan  Hasil Belajar  Pastry  and  Arts  pada Mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga. Berdasarkan  Nilai  Residual  X dan Y dapat menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) (.522), jika  p  >  0,05  sehingga  hasil sebaran dikatakan Normal.

## 4.  Uji Linieritas.
Uji  Linieritas  ini  bertujuan untuk  mengetahui  apakah  kedua variabel  mempunyai  hubungan yang  linear  atau  tidak  secara signifikan.  Hasil  Uji  Linieritas diperoleh dari sebaran skor Minat Belajar  dengan  Hasil  Belajar yang  disimpulkan  bahwa  taraf signifikan  Minat  Belajar  (X)  dan
Hasil  Belajar  (Y)  adalah  0.721  > 0,05
maka data memiliki Hubungan  yang  Linear  yang berarti  Terdapat  Hubungan  yang Linear  antara  kedua  variabel tersebut.

## 5.  Uji Hipotesis
1.  Analisis Koefisiensi Korelasi Analisis Koefisiensi Korelasi  ini  bertujuan  untuk mengetahui derajat hubungan variabel Minat Belajar  (X)  dan  Hasil  Belajar
(Y) dapat di lihat dari Tabel 2.
Di bawah ini : Tabel 2. Analisis Koefisiensi Korelasi Correlations Minat Belajar Hasil Belajar Minat Belajar Pearson Correlation 1 .760 ** Sig. (2-tailed) .000
N 51 51 Hasil Belajar Pearson Correlation .760 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 51 51
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Sumber : Hasil Penelitian Minat Belajar dan Hasil Belajar SPSS Versi 22-32
Berdasarkan Tabel 2. di atas  dapat  diketahui  bahwa tingkat  kekuatan  hubungan antar  variabel  Minat  Belajar (X)  dan  Hasil  Belajar  (Y) sebesar 0.760 yaitu Berkategori Kuat. Nilai Signifikan  atau  Sig.  (2-tailed) diketahui sebesar 0.000 karena  Nilai  Signifikan  0.000 < 0.05 Maka
dapat disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan yang signifikan antar  variabel  Minat  Belajar (X)  dan  Hasil  Belajar  (Y).
Angka  Koefisiensi  Korelasi bernilai positif Sehingga hubungan
antar kedua variabel tersebut bersifat searah dengan demikian dapat diartikan bahwa semakin  tinggi  Minat  Belajar Mahasiswa  pada  mata  kuliah Pastry and Arts maka semakin  tinggi  juga  Hasil Belajar Mahasiswa pada mata kuliah Pastry and Arts.

## 2.  Uji Koefisien Korelasi
Uji Koefisien Korelasi ini bertujuan  untuk  mengetahui apakah  Hipotesis  diterima atau  ditolak.  Dapat  di  lihat dari Tabel 3. Di bawah ini :
Tabel 3. Uji Koefisiensi Korelasi
Coefficients a Model Unstandar dized Coefficien ts Stand ardize d Coeffi cients t Sig .
B Std. Error Beta 1 (Con stant) - 14.4 59 13.18 9 - 1.09 6 .27 8 Minat Belaj ar .525  .064  .760 8.17 3 .00 0

## a. Dependent Variable: Hasil Belajar
Sumber : Hasil Penelitian Minat Belajar dan Hasil Belajar SPSS Versi 22-32
Berdasarkan Tabel 3. di atas  dapat  diketahui  bahwa nilai thitung yaitu 8.173 dengan demikian dapat disimpulkan  bahwa  thitung  > ttabel  (8.173 >  1.675)  secara statistik  maka  Ha  diterima dan  Ho  ditolak.  Jadi  dapat disimpulkan  bahwa  terdapat pengaruh  hubungan  yang positif  dan  signifikan  antara variabel Minat Belajar dengan  Hasil  Belajar  Pastry and  Arts  pada  Mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga.

## 4.  SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil yang sudah dilakukan  oleh  peneliti  sehingga  dapat  di ambil  kesimpulan  dari  penelitian  yang berjudul  Hubungan  Minat  Belajar  dengan Hasil  Belajar  Pastry  and  Arts  pada mahasiswa  Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga  yang  dapat  disimpulkan  sebagai berikut :
1.  Minat Belajar mata kuliah Pastry and Arts pada mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga. Hasil penelitian tentang
Minat  Belajar  mata  kuliah  Pastry and  Arts  pada  mahasiswa  Prodi
PKK  Konsentrasi  Tata  Boga secara  keseluruhan  termasuk dalam  frekuensi  4  (8%),  Tinggi 11  (22%),  Sedang  21  (41%),
Rendah  13  (25%)  dan  Sangat Rendah 2 (4%). Dengan
demikian yang memiliki persentase tertinggi berada pada skor  Sedang  21  (41%)  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  Minat
Belajar  Pastry  and  Arts  pada Mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi  Tata  Boga  berada pada Kategori Sedang. 2.  Hasil Belajar mata kuliah Pastry and Arts pada mahasiswa Prodi PKK Konsentrasi Tata Boga. Hasil penelitian tentang Hasil  Belajar  mata  kuliah  Pastry and  Arts  pada  mahasiswa  Prodi PKK  Konsentrasi  Tata  Boga secara  keseluruhan  diantaranya ialah  Dengan  Pujian  31  (61%), Sangat  Baik  14  (27%),  Baik Sekali  6  (12%),  Baik,  Cukup Baik,  Lebih  dari  Cukup,  Cukup, Sangat Cukup, Kurang dan Gagal  0  (0%).  Dengan  demikian yang memiliki persentase tertinggi  berada  pada  skor  ialah Dengan  Pujian  dengan  Hasil Frekuensi  31  (61%),  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  Hasil Belajar  Pastry  and  Arts  pada mahasiswa Prodi PKK
Konsentrasi  Tata  Boga  pada Angkatan  2018  dan  Angkatan 2019  berada  pada  kategori  ialah Dengan Pujian.
3.  Hubungan Minat Belajar
dengan  Hasil  Belajar  Pastry and  Arts  pada  mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga.
Pada  penelitian  yang  telah diperoleh  dari  Analisis  Koefisien Korelasi dan Uji Koefisien Korelasi  antara  Hubungan  Minat Belajar  dengan  Hasil  Belajar Pastry and Arts pada Mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga. Berdasarkan Hasil Analisis
Koefisien Korelasi pada penelitian, dapat disimpulkan
bahwa tingkat kekuatan hubungan  antar  variabel  Minat Belajar  (X)  dan  Hasil  Belajar  (Y) sebesar  0.760  yaitu  Berkategori
Kuat.  Nilai  Signifikan  atau  Sig. (2-tailed) diketahui sebesar 0.000 karena  Nilai  Signifikan  0.000  < 0.05  Maka  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  yang signifikan  antar  variabel  Minat Belajar (X) dan Hasil Belajar (Y). Angka  Koefisiensi  Korelasi bernilai positif Sehingga hubungan  antar  kedua  variabel tersebut  bersifat  searah  dengan demikian  dapat  diartikan  bahwa semakin  tinggi  Minat  Belajar Mahasiswa  pada  mata  kuliah Pastry  and  Arts  maka  semakin tinggi juga Hasil Belajar Mahasiswa  pada  mata  kuliah Pastry and Arts Sedangkan pada Uji  Koefisien  Korelasi  pada  Uji Hipotesis  dapat  diketahui  bahwa nilai  thitung  yaitu  8.173  dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  thitung  >  ttabel  (8.173  > 1.675)  secara  statistik  maka  Ha diterima  dan  Ho  ditolak.  Jadi dapat
disimpulkan bahwa terdapat  Pengaruh  Hubungan yang Positif dan Signifikan antara variabel  Minat  Belajar  dengan Hasil  Belajar  Pastry  and  Arts pada  Mahasiswa  Prodi  PKK Konsentrasi Tata Boga.
Adapun saran yang diberikan sebagai  kemajuan  dalam  pendidikan khususnya  mata  kuliah  Pastry  and  Arts pada  Mahasiswa  Prodi  PKK  Konsentrasi Tata Boga diantaranya sebagai berikut :
1.  Bagi  Fakultas  Pariwisata  dan Perhotelan.
Dengan  adanya  penelitian ini  diharapkan  pada  Fakultas Pariwisata  dan  Perhotelan  agar menjadi  Fakultas  yang  sangat unggul dalam menghasilkan tenaga pendidikan kejuruan, vokasi  dan  entrepreneur  dalam
bidang Pariwisata dan Perhotelan khususnya pada Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga  pada  setiap  mata  kuliah yang  disediakan  oleh  Fakultas sehingga  menjadikan  Fakultas Pariwisata  dan  Perhotelan  lebih professional, memiliki jiwa pemimpin, bertakwa kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa  dan berdaya  saing  global  di  tingkat ASEAN.

## 2.  Bagi  Mahasiswa  Prodi  PKK Konsentrasi Tata Boga.
Dengan  adanya  penelitian ini  diharapkan  pada  Mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga  untuk  Mahasiswa  yang sedang melakukan proses pembelajaran  di  dalam  Fakultas Pariwisata dan
Perhotelan khususnya  pada  bidang  yang ditekuni  oleh  Mahasiswa  pada keahlian  Konsentrasi  Tata  Boga agar  lebih  giat  dan  bersungguh- sungguh dalam menjalani proses perkulihan di Fakultas Pariwisata dan  Perhotelan  sehingga  hasil nilai yang diharapkan mahasiswa sesuai dengan apa yang didapatkan.

## 3.  Bagi  Mata  Kuliah  Pastry  and Arts.
Dengan  adanya  penelitian ini  diharapkan  pada  Mahasiswa Prodi  PKK  Konsentrasi  Tata Boga  yang  berada  dalam  bidang skill atau keahlian terutama pada mahasiswa yang mengambil Mata Kuliah Pastry and Arts yaitu diharapkan dengan adanya kesungguhan, kesukaan,
perhatian  serta  keinginan  yang keras dalam melaksanakan proses pembelajaran secara optimal  sehingga  hasil  belajar yang  diharapkan  sesuai  dengan apa yang didapatkan.
4.  Bagi Penelitian Selanjutnya.
Dengan  adanya  penelitian ini  yang  diharapkan  kepada
Penelitian Selanjutnya untuk dapat mengembangkan berbagai macam  ilmu  pengetahuan  dalam pendidikan  khusus  pada  bidang keahlian  yang  dimiliki  sehingga dapat berkembangnya ilmu pengetahuan  yang  luas  karena dunia  pendidikan  itu  luas  seluas lautan  dimulai  dari  hal  yang terkecil  menjadi  hal  yang  sangat luar biasa yang tidak seorangpun dapat mengetahuinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arif, M. F., Askandar, N. S., & Mahsuni, A. W. (2020:60-74). Analisis Pengaruh Persepsi Profesi Akuntan Publik, Motivasi dan Kecerdasan  Adversity  Mahasiswa Universitas Islam Malang Terhadap  Minat  menjadi  Akuntan Publik.  E-Jra:  Jurnal  Ilmiah  Riset Akuntansi, 09(01).
Djaali.  (2017).  “Psikologi  Pendidikan”. Jakartsa: PT. Bumi Aksara. Damanik, Nanda Ramadhan. (2022:46-53)
Hubungan  Minat  Belajar  dengan
Hasil  Belajar  pada  mata  pelajaran pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan pada siswa kelas XII  RKR  di  SMK  Bima  Utomo  BS Batang  Kuis.  Jurnal  Pendidikan dan Teknologi Otomotif. Volume 2, No 2, Agustus 2022 pada
Https://jurnal.unimed.ac.id/2012/ind ex.php/roda/article/view/42939
(diakses  pada  tanggal  4  Februari 2023)
Kusumaningtyas, M. T. (2012:1-15). Pengaruh  Persepsi  dan  Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Jurusan Akuntasi Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas Brawijaya Berkarir di Bidang Perpajakan. Jurnal Ilmiah
Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan Bisnis Universitas Brawijaya, 1(2). Mahendra,  Agus.  (2018).  “Teori  Belajar dan Pembelajaran Motorik”. Bandung: 2018. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif,  Kuantitatif  dan  R&D.
Bandung: Alfabeta. Suharsimi  Arikunt o.  (2013).  “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”.  Jakartsa:  PT.  Rineka Cipta. Suwardi,  D.  R.  (2012:1-7).  Faktor-faktor yang  mempengaruhi  hasil  belajar siswa kompetensi dasar ayat jurnal penyesuaian mata pelajaran akuntasi  kelas  XI  IPS  di  SMA Negeri  1  Bae  Kudus.  Economic Education Analysis Journal, 1(2).
Yunitasari,  R.,  &  Hanifah,  U.  (2020:236-
240). Pengaruh Pembelajaran Daring  terhadap  Minat  Belajar Siswa  pada  Masa  COVID  19. Edukatif:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan,
2(3).