Optimalisasi Fasilitas Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Islam di Provinsi Lampung (Studi Kasus Komparasi Sekolah SMA Swasta dan Negeri)
Ahmad Bustomi 1) ,   Zuhairi 2) ,   Safira Nurida 3) ,   Farra Sintiya 4) ,   Farida Isroani 5)
1234 Institut Agama Islam Negeri Metro
5 Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro
 safiranuridha004@gmail.com *
Article Information

## Abstract
Article history: Received April 30, 2023 Revised March 30, 2024 Accepted May 29, 2024 SMK Muhammadiyah 1 Metro and MAN 1 East Lampung have the same  problem,  namely  the  lack  of  adequate  facilities  hinders  learning activities so that the learning process becomes less conducive. This study aims to find out how the facilities and infrastructure in private and public schools  are.  This  research  is  a  type  of  field  research  with  a  qualitative approach.  Data  collection  methods  used  are  interviews,  observation  and documentation. The results of this study are that the two schools studied have similarities and differences that occur. In general, the physical form of school  buildings  has  many  similarities,  for  example  classrooms,  mosque buildings,  toilets,  sports  fields,  art  rooms,  laboratory  rooms,  computer rooms,  library  rooms,  UKS  rooms,  OSIS/extracurricular  activity  rooms, school canteens, and etc. On the other hand, the differences found  in the two schools can be seen in terms of maintenance and cleanliness.
Keywords :  Educational  facilities,  Comparison  of  Schools,  State  Aliyah Madrasah, Vocational High School.
How to cite: Ahmad Bustomi, dkk., Optimalisasi Fasilitas Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Islam  di  Provinsi  Lampung  (Studi  Kasus  Komparasi  Sekolah  SMA  Swasta  dan Negeri), Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 7, Nomor 1, Edisi Januari- Juni 2023; 64-76;
https://doi.org/DOI.10.32332/tarbawiyah.v7i1.6878

## This is an open access article under the CC BY SA

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah bimbingan atau pertolongan yang diberikan oleh orang dewasa kepada perkembangan  anak  untuk  mencapai  kedewasaannya  dengan  tujuan  agar  anak  dapat melaksanakan  tugas  hidupnya  sendiri  tanpa  meminta  bantuan  orang  lain  (Shiddiq,  2006). Unsur-unsur  pendidikan  terdiri  dari:  peserta  didik,  pendidik,  interaksi,  edukatif  antara peserta didik dan pendidik, materi isi pendidikan (kurikulum), konteks yang mempengaruhi pendidikan,  alat  dan  metode,  perbuatan  pendidik,  dan  evaluasi  dan  tujuan  pendidikan (Sulindawati, 2018).
Sedangkan menurut Hasbullah (2005) bahwa penyebab rendahnya mutu pendidikan di Indonesia  adalah  berasal  dari  faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal  seperti
motivasi, konsep diri, minat, kemandirian belajar, Sedangkan faktor eksternal seperti sarana prasarana, guru, orangtua, dan lain-lain. Sebagaimana yang terjadi pada sekolah swasta dan negeri  yaitu  SMK  Muhammadiyah  1  Metro  dan  MAN  1  Lampung  Timur,  yang  memiliki problematika seperti pada tahun 2017 dan 2019 yaitu kurangnya fasilitas yang tidak memadai menghambat kegiatan belajar sehingga dalam proses belajar menjadi kurang kondusif.
Mutu pendidikan terdiri dari dua kata, yaitu Mutu dan Pendidikan, merupakan dua istilah yang  berasal  dari  mutu  dan  pendidikan,  artinya  menunjuk  pada  kualitas  produk  yang  di hasilkan  lembaga  pendidikan  atau  sekolah.  Tentu  saja  hal  itu  dapat  di  identifikasi  dari banyaknya  siswa  yang  memiliki  prestasi,  baik  prestasi  akademik  maupun  yang  lain,  serta lulusan relevan dengan tujuan (Aziz, 2015).
Hoy et al, (2000) Menjelaskan bahwa mutu pendidikan adalah hasil penilaian terhadap proses  pendidikan  dengan  harapan  yang  tinggi  untuk  dicapai  dari  upaya  pengembangan bakat-bakat para pelanggan pendidikan melalui proses pendidikan. Oleh karena itu perbaikan proses  pendidikan  merupakan  salah  satu  upaya  untuk  mencapai  keunggulan  dalam penyelenggara  pendidikan.  Namun  faktanya  masih  banyak  sekolah-sekolah  yang  belum memenuhi standar mutu pendidikan baik Negeri maupun Swasta,  seperti contoh sekolahan Swasta dan Negeri yang berada di Daerah Kota Metro Lampung salah satunya: Sekolahan SMK Muhammadiyah 1 Metro dan MAN 1 Lampung Timur.
Di  samping  itu  juga  dalam  konteks  pendidikan  Islam,  guru  adalah  semua  pihak  yang berusaha memperbaiki orang lain secara Islami. Peran nya bisa meliputi: orang tua (ayah-ibu), paman, kakak, tetangga, tokoh agama, tokoh masyarakat, dan masyarakat luas. Khusus orang tua, Islam memberikan perhatian penting terhadap keduanya sebagai pendidik pertama dan utama bagi anak-anaknya, serta sebagai peletak fondasi yang kokoh bagi pendidikan anak- anaknya  di  masa  depan  (Kosim,  2008).  Selanjutnya  dalam  ilmu  mendidik  pasti  terdapat beberapa  kekurangan  di  dalam  jiwa  seorang  pendidik  diantaranya:  Komunikasi  dalam penyampaian materi masih terbilang terlalu formal, Kurangnya kepedulian terhadap masalah masalah  yang  dihadapi  para  siswa,  Beberapa  guru  sering  tidak  memberikan  contoh  yang kurang baik, beberapa guru tidak melakukan tugasnya dengan baik.
Lebih jauh menurut salah satu alumni SMK Muhammadiyah 1 Metro, memberikan sedikit informasi tentang problematika tentang apa yang terjadi disekolahnya. Saat itu pada tahun 2017 ia mengatakan bahwa benar terjadi kurangnya kepedulian guru terhadap murid, saat itu pernah  terjadi  pemalakan  antar  murid,  lalu  ada  pula  terjadi  pencurian  beberapa  barang berharga milik sesama murid, tetapi guru tidak menanganinya dengan totalitas yang dimana hal itu tidak membuat murid jera dan bahkan hal itu menjadi sesuatu yang sepele yang terjadi pada SMK tersebut ( Wawancara Dengan Bella May Santika Via Online Pukul 08.15 , personal communication, n.d.).
Salah satu alumni MAN 1 Lampung Timur, memberikan informasi bahwa pada tahun 2019 sampai 2020 sering terjadi jam kosong, disebabkan guru tidak masuk ke kelas pada Kegiatan Belajar  Mengajar  (KBM),  hal  itu  membuat  murid  merasa  bahwa  kurangnya  materi  atau pengetahuan yang didapatkan ketika guru tidak masuk dan hanya diberikan tugas saja, karena murid  juga  perlu  diberi  penjelasan  atau  ilmu  yang  disampaikan  oleh  seorang  guru ( Wawancara  Dengan  Siti  Rismayanti  Via  Online ,  personal  communication,  November  6, 2022).    Bukan  hanya  pengalaman  para  alumni  yang  mengalami  hal  yang  sama  seperti  jam kosong,  melainkan  murid  yang  saat  ini  sedang  berada  di  bangku  kelas  2  Madrasah  Aliyah Negeri ini pun juga merasakan jam kosong sama seperti yang di alami murid yang sudah lulus terlebih dahulu. Untuk fasilitas seperti toilet, mereka sudah tidak terlalu mengeluhkan bau tidak  sedap  sebab  saat  ini  sudah  ada  yang  bekerja  membersihkan  toilet  setiap  harinya.  Di samping itu juga, peserta didik adalah makhluk individu yang mempunyai kepribadian dengan
ciri-ciri  yang  khas  yang  sesuai  dengan  pertumbuhan  dan  perkembangannya.  Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik dipengaruhi oleh lingkungan dimana ia berada. Peserta didik merupakan orang yang belum dewasa dan memiliki sejumlah potensi dasar (fitrah) yang perlu dikembangkan (Toto Suharto, 2011).
Jadi, secara sederhana peserta didik dapat didefinisikan sebagai anak yang belum memiliki kedewasaan dan memerlukan orang lain untuk mendidiknya sehingga menjadi individu yang dewasa,  memiliki  jiwa  spiritual,  aktifitas  dan  kreatifitas  sendiri.  Dengan  demikian  peserta didik  adalah  individu  yang  memiliki  potensi  untuk  berkembang,  dan  mereka  berusaha mengembangkan potensinya itu melalui proses pendidikan pada jalur dan jenis pendidikan tertentu.
Adapun Menurut Muhroji (2006, h. 49) Fasilitas belajar adalah semua yang diperlukan dalam  proses  belajar  mengajar  baik  bergerak  maupun  tidak  bergerak  agar  tercapai  tujuan pendidikan dapat berjalan dengan lancar, teratur, efektif, dan efisien. Sedangkan dari hasil wawancara dan observasi yang kami lakukan dari Sekolah Swasta maupun Negeri yaitu masih kurang memadai dalam hal fasilitas. Di samping itu juga, sarana dan prasarana pendidikan merupakan  hal  yang  harus  dipenuhi  dalam  dunia  pendidikan.  Sarana  dan  prasarana pendidikan berfungsi sebagai penunjang aktivitas belajar mengajar di sekolah, tanpa adanya sarana  dan  prasarana  dalam  proses  pembelajaran,  maka  tujuan  pembelajaran  tidak  akan tercapai. Penelitian ini bertujuan menginformasikan pada pembaca terkait suatu problematika tentang  sarana  dan  prasarana  khususnya  fasilitas  yang  ada  pada  sekolah  tersebut  yang memuat berdasarkan bukti, fakta, dan data yang telah dikumpulkan dan optimalisasi.
Fasilitas pembelajaran merupakan faktor lain yang mempengaruhi mutu sekolah. Dalam pencapaian  mutu  sekolah,  fasilitas  pembelajaran  merupakan  sarana  dan  prasarana  yang digunakan  oleh  tenaga  pendidik  dalam  proses  belajar  mengajar  sehingga  dapat  mencapai tujuan pendidikan (Nurlaya, 2020).
Penelitian  ini  bukanlah  hal  yang  baru  diteliti,  melainkan  melanjutkan  dari  penelitian sebelumnya. Inkiriwang mengatakan bahwa negara wajib menyediakan fasilitas pendidikan dalam  bentuk  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  sebagai  salah  satu  indikator terhadap keberhasilan pelaksanaan pendidikan (Inkiriwang, 2020). Hal ini dijelaskan dalam Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (Undang- Undang Sisdiknas). Sebagaimana ditegaskan dalam Bab IV Bagian Keempat yang mengatur tentang  Hak  dan  Kewajiban  Pemerintah  dan  Pemerintah  Daerah  terutama  dalam  Pasal  11. Pentingnya fasilitas pendidikan dalam suatu lembaga sekolah dan penunjang untuk kegiatan belajar mengajar juga tercantum dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 junto Nomor  32  Tahun  2013  tentang  Standar  Nasional  Pendidikan  dan  Nomor  24  Tahun  2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah.
Sri Wulansari menjelaskan kelengkapan fasilitas pendidikan akan membantu guru dalam menyelenggarakan proses pembelajaran (Wulansari et al., 2021). Semakin baik pengelolaan fasilitas akan semakin meningkat motivasi berprestasi guru. Lilis Ida fasilitas  pembelajaran merupakan  faktor lain  yang  mempengaruhi  mutu  sekolah.  Dalam pencapaian mutu sekolah, fasilitas  pembelaajaran  merupakan  sarana  dan  prasarana  yang    digunakan    oleh    tenaga pendidik  dalam proses    belajar    mengajar    sehingga     dapat mencapai    tujuan    pendidikan (Nurlaya, 2020).
Selanjutnya,  penelitian  mengenai  pentingnya  manajemen  fasilitas  pendidikan  dalam upaya peningkatan mutu pendidikan yang dilakukan oleh Hafiz Dulloh, M, Ilyaz Shihabuddin, Johairi  (2023)  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  pendekatan kepustakaan. Hasil penilitian ini menunjukkan bahwa menejemen sarana prasarana sangat penting  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan.  Hal  itu  dapat  dilihat  dari  1)  Pengertian
Manajemen,  2)  Pengertian  Fasilitas Pendidikan,  3) Pengertian  Mutu Pendidikan  (Dulloh  & Shihabuddin, 2023).
Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang fasilitas pembelajaran disekolah swasta dan negeri.  Kesimpulan adalah kalimat yang menjawab tujuan penelitian. Problem fasilitas pendidikan adalah  dan optimalisasi untuk fasilitas pendidikan.
Selanjutnya,  penelitian  ini  termasuk  jenis  penelitian  lapangan  dengan  pendekatan kualitatif.  Penelitian  lapangan  adalah  studi  tentang  orang  yang  bertindak  secara  alamiah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian lapangan berusaha masuk ke dalam dunia orang lain untuk  langsung  mempelajari  mengenai  kehidupan  mereka,  cara  mereka  berbicara  dan berperilaku serta hal-hal yang menawan hati dan menggundahkan mereka (Bustomi, 2020). Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Metro dan MAN 1 Lampung Timur.
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  metode  wawancara,  observasi  dan dokumentasi. Metode wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancarai. Menurut Hopkins, wawancara adalah suatu cara untuk mengetahui situasi tertentu di dalam kelas dilihat dari  sudut pandang yang lain (Soegijono, 1993, p. 17).
Metode wawancara terbagi menjadi dua yaitu, terstruktur dan tidak terstruktur. Penelitian ini menggunakan metode wawancara tidak terstruktur, wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun  secara  sistematis  dan  lengkap  untuk  pengumpulan  data.  Wawancara  tidak terstruktur dipilih untuk digunakan ketika interviewer tidak menggunakan panduan apapun dan arah pembicaraan bersifat spontanitas ( Nietzel, Bernstein, dan Millich 1998). (Si, 2021, p.  8)Wawancara  dilakukan  pada  ketua  osis  dan  beberapa  murid.  Dikarenakan  ketua  osis mewakili jawaban dari seluruh siswa dan mengetahui tentang kondisi fasilitas sekolah seperti masjid  dan  kamar  mandi,  beberapa  murid  juga  diwawancarai  sebab  merekalah  yang menggunakan fasilitas dan juga merasakan bagaimana fasilitas yang ada di sekolah sehingga bisa mendeskripsikan apa yang dilihat dan di rasakan selama menggunakan fasilitas sekolah tersebut.
Selanjutnya  yaitu  dalam  penelitian  ini  juga  menggunakan  metode  observasi.  Metode observasi    adalah  teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukaan  melalui  sesuatu  pengamatan, dengan disertai pencatatan-pencatatan terhadap keadaan atau prilaku objek sasaran (Fathoni, 2006). Observasi di lakukan di sekolah SMK Muhammadiyah 1 Metro dan MAN 1 Lampung Timur  berfokus  pada  fasilitas  dan  pembelajaran  yang  ada.  Selanjutnya  adalah  metode dokumentasi,  Gottschalk  menyatakan  bahwa  dokumen  (dokumentasi)  dalam  pengertianya yang lebih luas berupa setiap proses pembuktian yang didasarkan atas jenis sumber apapun, baik itu yang berupa tulisan, lisan, gambaran, atau arkeologis (Nilamsari, 2014). Adapun yang di dokumentasikan berupa fasilitas sekolah seperti ruang kelas, toilet, dan masjid.
Subjek penelitian ini adalah subjek yang dituju untuk diteliti atau diharapkan informasinya mengenai  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  diteliti.  Subyek  penelitian  pada wawancara ini adalah siswa dan guru di SMK Muhammadiyah 1 Metro dan MAN 1 Lampung Timur.  Dalam  penelitian  ini  untuk  mendapatkan  keabsahan  data  dilakukan  dengan triangulasi.  Adapun  triangulasi  adalah  teknik  pemeriksaan  keabsahan  data  yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu, dalam memenuhi keabsahan data penelitian ini menggunakan tehnik triangulasi sumber dimana data yang telah dikumpulkan kemudian dikaitkan dengan teori-teori  dari  terlaksananya  penelitian,  dan  menggali  kebenaran  informasi  dari  sumber
perolehan data (Moleong & Lexy, 2007) Teknik ini digunakan untuk mendapatkan data dari sumber  yang  berbeda  dengan  teknik  yang  sama.  Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini menggunakan model Miles and Huberman yaitu Data reduction (reduksi data), Display data (penyajian  data)  dan  Conclusion  drawing/verification  (penarikan  kesimpulan)  (Bustomi, 2020).

## Hasil dan Pembahasan

## Fasilitas Pembelajaran di Sekolah Swasta
Dari data hasil observasi serta wawancara yang telah dilakukan, sekolah negeri sudah cukup memadai dari segi fasilitas ruang kelas. Setiap kelas pada umumnya memiliki 20 sampai 30 orang siswa/siswi. Memiliki kursi dan meja yang mencukupi, keadaan kursi dan meja pada setiap kelas umumnya terlihat kurang enak dipandang, karena adanya coretan tipe-x atau pena yang tertulis dan tergambar disana. Adapun terdapat lemari kayu dengan warna yang masih kecoklatan,  berbentuk  persegi  panjang,  yang  memiliki  dua  pintu    yang  berfungsi  sebagai tempat penyimpanan buku atau barang penting lainnya serta untuk interior ruangan dalam kelas, kemudian adanya dua buah papan tulis kayu whiteboard dan dilengkapi dengan spidol marker  dan  penghapus  sebagai  media  utama  dalam  pembelajaran. Selain  itu  terdapat  pula proyektor  pada  setiap  kelas  Adapun  jendela  serta  ventilasi  pada  setiap  kelas  juga  bagian penting pada bangunan kelas karena memiliki fungsi  untuk masuknya sirkulasi cahaya dan udara  dari  luar  bangunan  dan  dapat  memberikan  kesan  hangat  kepada  siswa/siswi  agar nyaman  untuk  proses  pembelajaran  ( Observasi  Sekolah  Negeri ,  personal  communication, March 14, 2023).
Menurut  Ida  Nurlaya  mengatakan  bahwa,  hendaknya  fasilitas  pembelajaran  di  sekolah swasta  didukung  penuh  oleh  manajemen  pembiayaan,  karena  di  dalam  pendidikan  dalam pusat pembelajaran, pengaruh manajemen pembiayaan pendidikan dan fasilitas pembelajaran terhadap mutu sekolah secara bersama-sama memberikan pengaruh yang kuat dan signifikan (Nurlaya, 2020).

## Fasilitas Pembelajaran di Sekolah Negeri
Fasilitas pembelajaran terutama didalam kelas sudah cukup memadai seperti meja dan kursi untuk para siswa/siswi yang jika dilihat dari segi fisik bagus, namun sayangnya penuh dengan  coretan  tipe-x  dari  beberapa  siswa  juga  alumni  yang  mencoret  meja  dan  kursi. Terdapat lemari kayu dengan warna yang masih kecoklatan, berbentuk persegi panjang, yang memiliki dua pintu  yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan buku atau barang penting lainnya. Adapun satu buah papan tulis kayu whiteboard yang dilengkapi pula dengan spidol dan penghapus sebagai media utama pembelajaran. Selain itu terdapat pula proyektor pada setiap  kelas.  Di  dalam  ruang  kelas  dilengkapi  dengan  jendela  untuk  sirkulasi  udara  yang dilengkapi  dengan  gorden,  jika  sewaktu-waktu  guru  menyalakan  proyektor  untuk pembelajaran gorden bisa ditutup untuk memperjelas layar proyektor.  Terdapat juga 2 buah kipas  yang  dipasang  disudut  ruangan  yang  memiliki  fungsi  untuk  penyejuk  ruangan.  Tak hanya itu, warna cat dinding kelas yang diperbarui dengan warna hijau menambah kesan sejuk dan lebih nyaman dibanding tahun sebelumnya, bahkan bukan hanya kelas saja melainkan semua gedung di lingkungan sekolah mengalami perubahan yang signifikan.
Perubahan  ini  tentunya  membawa  hal  baik  bagi  para  siswa-siswi  yang  merasakan fasilitas sekolah. Hal ini tentunya berbeda dengan tahun sebelumnya yaitu 2019 yang mana disetiap kelas bahkan tidak ada kipas angin sebagai penyejuk ruangan sehingga terkadang saat jam pelajaran sudah di atas jam 12.00 siang, siswa merasa tidak nyaman saat belajar karena merasa gerah. Selain itu, warna cat dinding yang sudah mulai pudar dan tidak senada dengan bangunan lain menambah kesan kusam dan tidak memiliki kesan keindahan untuk dipandang ( Observasi  Sekolah  Negeri ,  personal  communication,  April  4,  2023).  Muhammad  Nuzli mengatakan  salah  satu  cara  meningkatkan  fasilitas  pembelajaran  adalah  dengan menanamkan  rasa  tanggung  jawab  dan  terus  melakukan  evaluasi  atas  apa  yang  sudah diberikan terhadap peserta didik baik dari efektivitas maupun efisiensinya (Nuzli, 2021).

## Fasilitas Ibadah di Sekolah Swasta
Dari  hasil  data  yang  diperoleh  dan  dikumpulkan,  fasilitas  masjid  di  sekolah  swasta dirasa sudah cukup memadai hanya saja penampilan dari luar masjid terlihat masih dalam proses  pembangunan,  yang  dimana  belum  sepenuhnya  terselesaikan.  Tetapi,  untuk  bagian dalam masjid sudah cukup rapi dan bersih. Selanjutnya, perlengkapan yang sudah terpenuhi seperti  adanya  satu  buah  speaker  yang  terpasang  didalam  sudut  ruangan  masjid  yang berfungsi untuk pengeras suara didalam masjid, Terdapat pula dua buah lemari kaca yang satu memiliki  dua  pintu  yang  berisi  sajadah  dan  mukena,  sedangkan  lemari  dengan  satu  pintu tersebut berisikan Al-Quran yang tersusun rapi disana. Adapun mimbar yang berfungsi untuk tempat keudukan imam yang memimpin sholat dan menyampaikan khotbah. Dilengkapi juga dengan dua buah kipas angin yang terpasang ditembok  yang cukup membuat suasana masjid terasa sejuk, dan bersihnya lantai masjid yang sudah dikeramik, membuat siswa-siswi serta jamaah yang datang akan merasa nyaman ketika beribadah serta melaksanakan kegiatan di dalam masjid tersebut.
Kegiatan  yang  dilakukan  oleh  siswa/siswi  di  masjid  tidak  hanya  untuk  beribadah, tetapi  juga  diadakannya  kajian  Jumat,  yang  dilaksanakan  oleh  para  guru  di  SMK  tersebut, selanjutnya yaitu Ketapel (Kelas Tahfidz Pelajar) yang dilakukan oleh siswa dan siswi di SMK Muhammadiyah  1  Metro,  adapula  kegiatan  Belajar  kultum  untuk  siswa  dan  siswi  SMK Muhammadiyah  1  Metro  ( Observasi  Sekolah  Swasta ,  personal  communication,  March  14, 2023).
Sebaiknya pembangunan masjid segera diselesaikan, karena dapat digunakan secara totalitas serta agar tidak mengganggu ketika sedang melakukan kegiatan kerohanian. Menurut Ulfiyaningsih,  masjid  sekolah  merupakan  salah  satu  unit  organisasi  di  sekolah  yang mempunyai  tujuan  bersama  yang  relevan  dengan  visi  sekolah.  Untuk  mewujudkan  tujuan tersebut dibutuhkan kegiatan-kegiatan yang dapat menunjang siswa dalam mengekspresikan potensi dirinya baik secara intelektual maupun spiritual. Adapun di SMK Muhammadiyah 1 ini program yang diselenggarakan sudah berjalan dengan cukup baik (Tutus & Ulfiyaningsih, 2023).

## Fasilitas Ibadah di Sekolah Negeri
Masjid  memiliki  fungsi  edukasi  diantaranya  adalah  berfungsi  untuk  pengembangan nilai-nilai humanis dan kesejahteraan   umum.   Fungsi   tersebut bisa disebut sebagai fungsi edukasi. Fungsi edukasi ini seringkali terlewatkan dari  perhatian umat meski  tetap  disadari bahwa  fungsi  tersebut penting untuk dikembangkan (Abidin et al., 2023).  Seperti masjid yang ada pada sekolah negeri pada tahun 2019 yang menjadikan masjid bukan hanya sebagai
tempat  untuk  menunaikan  sholat  lima  waktu  saja  melainkan  juga  sebagai  tempat  untuk kegiatan mengkaji ilmu seperti adanya kultum yang dilakukan siswa-siswi setiap selesai sholat dhuha yang rutin dilaksanakan pada hari jum’at diminggu genap.
Tak hanya itu terkadang masjid juga sebagai tempat berkumpul ketika sebagian siswa- siswi yang ada di asrama sekolah untuk menghafal Al- Qur’an dan menyetorkan hafalannya kepada para ustadz atau ustadzah yang mengajar di asrama. Menjadi tempat untuk bimbingan belajar kepada siswa-siswi asrama mengenai pelajaran sekolah. Pada kesempatan yang lain masjid juga menjadi tempat untuk sosialisasi mengenai study tour ( Observasi Sekolah Negeri , personal communication, December 23, 2022).
Bangunan masjid sudah terlihat cukup baik dari segi tampilan luar yang terlihat rapi, kokoh, dan indah karena bangunan masjid sudah terselesaikan dengan baik. Kondisi ruangan dalam masjid pun sudah terlihat bagus namun masih terbilang berantakan dan tidak rapih. Dilengkapi dengan 7 buah kipas angin yang terpasang disetiap sudut ruangan yang memiliki fungsi untuk menyejukkan ruangan. Terdapat speaker yang terpasang didalam sudut ruangan masjid yang berfungsi untuk pengeras suara didalam masjid. Adapun mimbar yang berfungsi untuk tempat keudukan imam yang memimpin sholat dan menyampaikan khotbah. Terdapat dua  buah  lemari  kaca,  lemari  yang  pertama  memiliki  tiga  pintu  yang  berisikan  Al-Quran, lemari  yang  kedua  memiliki  satu  pintu  yang  berisikan  mukena  dan  sajadah.  Tetapi  masih banyak  Al-Quran  dan  mukena  yang  tidak  diletakan  di  dalam  lemari, ada  yang  diletakan di tiang-tiang masjid, dan di jendela  masjid, yang membuat suasana dalam masjid terlihat tidak rapi.
Hal ini bisa saja disebabkan karena tidak adanya orang yang secara khusus menjaga dan  membersihkan  masjid  sebagaimana  yang  disampaikan  oleh  salah  satu  siswa  asrama ( Wawancara Pada Siswa Kelas XI MAN 1 Lampung Timur , personal communication, March 18, 2023). Kebersihan masjid biasanya dibersihkan oleh siswa yang ada di asrama atau jika ada siswa yang dihukum untuk membersihkan masjid, maka pada saat itu masjid dibersihkan. Petugas  kebersihan  hanya  sesekali  membersihkan  masjid  atau  jika  ada  keinginan  untuk membersihkan masjid, maka sesekali mereka turun untuk membersihkan masjid (Uda Ferry, personal communication, April 4, 2023).

## Fasilitas Toilet di Sekolah Swasta
Dari hasil observasi serta wawancara yang dilakukan, kondisi toilet sekolah ini sudah cukup memadai dari bentuk fisik bangunan dan juga kebersihan. Dari segi kebersihan toilet mengalami progres naik turun, sebab kebersihan toilet di sekolah ini hanya di bersihkan 1 kali sehari dalam 1 minggu, selain itu juga fasilitas yang digunakan kebersihan toilet berupa sapu, alat pel, serok, pembersih air, sikat pembersih kamar mandi dan sabun pembersih. Menurut hasil data analisis juga total keseluruhan toilet yang ada di sekolahan ini secara keseluruhan berjumlah 14 toilet, terhitung 2 toilet masjid dengan kondisi bagus, 1  toilet masjid pria dengan keadaan renovasi dan 8 toilet fasilitas sekolah  dengan keadaan bersih dan 3 toilet rusak yang sudah  tidak  terpakai.  Kebersihan  dan  kenyamanan  toilet  ini  juga  di  jaga  oleh  petugas kebersihan sekolah yakni dengan Bapak Anggi Yuli Dan Ibu Eka Sosilowati. Menurut hasil data wawancara petugas kebersihan lingkungan yang ada di sekolah ini, digaji sebesar RP. 350.000 perbulan.
Kekurangan  dari  toilet  di  sekolahan  ini  yaitu  kurangnya  jumlah  toilet  yang  tidak sinkron jika dibandingkan dengan jumlah siswa-siswi nya. Selanjutnya yaitu fasilitas pada tiap toilet belum cukup memadai, dikarenakan tidak ada nya sabun untuk cuci tangan, tisu atau lap  pengering  untuk  membersihkan  tangan  setelah  menggunakan  toilet,  dan  kurangnya perhatian tentang air yang terlalu lama didalam ember. Dan juga perlu adanya pengharum
ruang toilet karena toilet yang memiliki bau tak sedap bisa membuat suasana disekitar toilet menjadi tidak nyaman (Eka Susilowati, personal communication, March 15, 2023). Kesiapan sekolah  harus  bernilai  100%  dari  semua  aspek  untuk  menjamin  pencegahan  penularan penyakit.  Penyediaan  fasilitas  sanitasi  perlu  dilakukan  sekolah  secara  maksimal,  sehingga diperlukan dukungan pemerintah setempat (Ardillah et al., 2021a).

## Fasilitas Toilet di Sekolah Negeri
Darwis  menyatakan  bahwa  eksistensi  toilet  merupakan  bagian  penting  kebutuhan manusia untuk tidak hanya sekadar buang hajat. Fasilitas umum ini harus dikelola dengan sebaik-  baiknya  dengan  memperhatikan  beberapa  aspek  yang  bisa  menyelamatkan, menyehatkan,  mengamankan,  menyamankan,  memudahkan,  dan  menyamankan  baik pengguna maupun pengelola (Darwis et al., 2016).
Kondisi fisik sekolah negeri saat ini sudah cukup memadai dibandingkan dengan tahun 2019 yang mana kondisinya masih kurang bagus, sebab pada tahun ini yaitu tahun 2022 sudah mengalami  perubahan  dan  perkembangan  yang  cukup  besar.  Dilihat  dari  segi  toilet  yang sudah banyak mengalami perubahan yaitu perbaikan toilet lama bahkan penambahan toilet baru  yang dilakukan secara  bertahap.  Toilet  saat  ini  lebih  bersih,  suasana  yang  juga  terasa nyaman, dan pastinya para siswi diharapkan tidak perlu berada dalam antrian yang panjang hanya untuk ke toilet.
Toilet yang sudah diperbarui ini dengan warna hijau yang masih pekat, serta dinding serta lantai di dalam toilet pun sudah dikeramik, yang membuat kesan toilet menjadi bersih. Adapun  di  setiap  toilet  dilengkapi  dengan  kran,  dan  ember  serta  gayung  yang  berfungsi mengalirkan dan menampung air yang dibutuhkan saat akan buang air kecil dan buang air besar. Pintu pada setiap toilet pun sudah diperbarui dan terlihat lebih bagus karena terdapat motif bunga dan terlihat lebih indah. Di samping itu juga setiap toilet sudah dipasang lampu yang berfungsi sebagai alat penerangan ( Observasi Sekolah Negeri , personal communication, March 18, 2023).

## Optimalisasi Fasilitas Sekolah Di Provinsi Lampung

## A. Sekolah Swasta
Suksesnya  pembelajaran  di  sekolah  didukung  oleh  adanya  pendayagunaan semua sarana dan prasarana pendidikan yang ada disekolah secara efektif dan efisien. Pengelolaan sarana dan prasarana merupakan kegiatan yang amat penting di sekolah, karena  keberadaannya  akan  sangat  mendukung  terhadap  suksesnya  proses pembelajaran di sekolah (Sahid & Rachlan, 2019).
Harapan untuk memaksimalkan fasilitas pembelajaran kelas di sekolah swasta yaitu  dibutuhkan-nya  tenaga  pengajar  yang  memiliki  kompetensi  dalam mengoperasikan  fasilitas  pembelajaran,  baik  itu  teknologi  maupun  non  teknologi. Adapun  faktor  penghambat  fasilitas  pembelajaran  menjadi  tidak  optimal  yaitu diantaranya dari segi fasilitas seperti meja dan kursi yang sering kekurangan bahkan rusak, dan adanya wifi yang masih terbilang sinyal lemah menjadi penghambat ketika proses  KBM  berlangsung.  Disamping  itu  adapun  faktor  pendukung  fasilitas pembelajaran kelas agar terjadinya proses pembelajaran yang optimal yaitu didukung oleh  beberapa  fasilitas  teknologi,  seperti  proyektor,  wifi,  ruangan  ber  AC  ,  dan
komputer. Dan  masih  banyak  lagi  fasilitas”  yang  menjadi  penunjang  keberhasilan dalam proses pembelajaran siswa.
Fasilitas masjid pada sekolah swasta dirasa sudah cukup memadai hanya saja penampilan  dari  sebagian  dalam  dan  luar  masjid  terlihat  masih  dalam  proses pembangunan, karena belum sepenuhnya terselesaikan. Akan lebih baik jika masjid segera diselesaikan dalam proses pembangunan, pasti akan menampilkan keindahan yang terpancar pada masjid tersebut dan memiliki kesan yang enak dipandang serta membuat  perasaan  menjadi  tenang  dan  tentram.  Di  samping  itu,  terdapat  faktor penghambat yang terjadi pada masjid tersebut yaitu tertundanya proses pembangunan yang membuat masjid belum sepenuhnya selesai, akibatnya membuat tampilan masjid terlihat belum rapi, kurang tertata dengan baik dan alat serta bahan bangunan yang diletakkan disudut belakang bangunan masjid meninggalkan kesan yang kurang enak untuk  dipandang.  Adapun  faktor  pendukung  masjid  tersebut  yaitu  walaupun bangunan  masjid  belum  terselesaikan  dengan  sempurna,  tetapi  pada  bagian  dalam masjid  sudah  cukup  rapi  dan  bersih.  Adanya  perlengkapan  yang  sudah  terpenuhi seperti  speaker,  lemari  yang  berisikan  Al-Quran,  alat  sholat  seperti  mukena  dan sajadah, mimbar dan mic serta kipas angin dan bersihnya lantai masjid yang sudah dikeramik pula membuat siswa-siswi serta jamaah yang datang akan merasa nyaman ketika beribadah serta melaksanakan kegiatan didalam masjid tersebut.
Sekolah merupakan stakeholder yang berperan dalam pencapaian sanitasi yang layak  dan  sesuai  standar  baik  sebagai  subjek  pemberi  informasi  dan  objek  yang menerapkan  sanitasi  di  sekolah.  Permasalahan  sanitasi  menjadi  dasar  dalam menanggulangi  berbagai  penyakit  menular  di  Indonesia  (Ardillah  et  al.,  2021b). Kondisi fisik toilet pada sekolah swasta saat ini belum sepenuhnya memadai, karena dalam  segi  kebersihan  masih  terbilang  tidak  konsisten  dan  berubah-ubah.  Untuk mengoptimalkan kebersihan toilet sebaiknya dibersihkan setiap hari yaitu dengan cara dibuatkannya jadwal piket khusus bagi para siswa/siswi smk tersebut. Adanya toilet sekolah yang bersih dan sehat sangat penting bagi kesehatan siswa dan memberikan lingkungan belajar yang baik.
Adapun  faktor  penghambat  fasilitas  toilet  yaitu  kurangnya  perhatian  dalam kebersihan toilet, contohnya seperti air yang terlalu lama mengendap di dalam ember pada toilet bisa menimbulkan air menjadi keruh dan kotor, hal itu dapat menyebabkan terjadinya  sarang  bakteri  bahkan  timbulnya  penyakit.  Adapun  sebaiknya  selalu disiapkan sabun cair serta tisu / lap agar kesehatan dan kebersihan pengguna umum tetap terjaga. Di samping itu terdapat faktor pendukung yaitu dalam kebersihan toilet, masing-masing  toilet  sudah  tersedia  alat  pembersih  seperti  sapu,  sikat  pembersih toilet, dan sabun guna sebagai pelengkap dalam membersihkan toilet.

## B. Sekolah Negeri
Upaya untuk mengoptimalkan fasilitas kelas pada sekolah negeri yaitu, berawal dari guru yaitu sebagai sumber belajar, maka guru yang menjadi tempat peserta didik menggali  atau  mengambil  pelajaran.  Seorang  guru  yang  berperan  penting  dalam pendidikan  disekolah  sebaiknya  lebih  dapat  memperhatikan,  mengenali  dan mengamati siswa saat kegiatan belajar mengajar. Selanjutnya yaitu faktor penghambat juga  terjadi  pada  sekolah  negeri,  yaitu    kurangnya  perhatian  dalam  properti  kelas,
seperti proyektor yang ada dikelas sebaiknya dapat digunakan dengan baik, lalu spidol untuk menulis di papan tulis juga perlu diperhatikan karena pada saat ingin menulis di papan tulis terkadang spidol tidak ada dan bahkan kehabisan tinta. Adapun faktor pendukung  fasilitas  kelas  yaitu  dengan  diperbaruinya  ruangan  kelas  meningkatkan suasana  yang  berbeda  seperti  tahun  sebelumnya.  Saat  ini  setiap  kelas  bahkan bangunan lainnya sudah diperbarui dengan warna cat hijau, hal itu membuat kondisi kelas terlihat lebih nyaman dan indah untuk dilihat.
Ridwan  Budiyanto  mengatakan  pendidikan  karakter  dapat  dilihat  dari  ketiga lapisan yang menyusun yaitu lapisan artifak, lapisan nilai dan keyakinan, serta lapisan asumsi.  Lapisan  artifak  diwujudkan  dalam  aspek  fisik  berupa  penyediaan  fasilitas ibadah  dan  sarana  yang  mendukungnya,  sedangkan  pada  aspek  perilaku  dilakukan dengan program-program sekolah. Lapisan nilai dan keyakinan yang diajarkan antara lain; cinta kepada allah, kebersihan sebagian dari iman, rasul adalah teladan, setiap muslim adalah pemimpin. Pada lapisan asumsi, dapat disimpulkan bahwa asumsi yang dirasakan warga sekolah yaitu hubungan yang harmonis harus diwujudkan oleh warga sekolah, kerja keras adalah faktor utama setiap keberhasilan, kerjasama menentukan mutu sekolah, dan keteladanan sebagai kunci kesuksesan (Budiyanto, 2018).  Kondisi fisik masjid  pada sekolah negeri sudah terbilang cukup memadai. Bangunan masjid yang terlihat masih baru, cat yang berwarna hijau pekat, memberikan kesan yang indah dan  menarik  perhatian  bagi  setiap  orang  yang  melihatnya.  Cara  untuk mengoptimalkan  fasilitas  masjid  sebaiknya  sangat  perlu  diperhatikan  dari  segi kebersihannya.  Karena  masjid  yang  bersih  tentu  saja  dapat  meningkatkan kenyamanan  dalam  beribadah.  Adapun  faktor  penghambat  fasilitas  masjid  yaitu kurangnya  perhatian  dalam  kebersihan, masih  banyaknya  Al-Qur'an  dan  alat  sholat seperti mukena, sajadah yang terletak disegala sudut ruang masjid. Dan lantai masjid yang masih sering berdebu. Di samping itu terdapat faktor pendukung fasilitas masjid yaitu bangunan masjid yang terlihat masih baru serta lebih besar itu cukup membuat seluruh  warga  sekolah  tersebut  dapat  menggunakan  masjid  dengan  baik.  Selain sebagai  tempat  untuk  shalat,  masjid  juga  berfungsi  sebagai  tempat  kegiatan  proses belajar mengajar dalam memperdalam ilmu agama Islam.
Untuk  itu  perlunya  memaksimalkan  fasilitas  toilet  ini  dengan  cara membersihkan  toilet  setiap  hari  pada  petugas  kebersihan  sekolah  dan  untuk  siswa- siswi juga menjaga toilet dengan tidak membuang sampah kedalam closet, kemudian menyiram toilet setelah memakai nya. Tambahan lainnya seperti adanya sabun cair untuk cuci tangan, lalu cermin. Menurut salah satu petugas kebersihan hal yang paling penting dalam memaksimalkan fasilitas toilet adalah air yang cukup tidak ada kendala, kebersihannya terjamin, kemudian semacam gayung atau bak airnya lengkap. Faktor penghambat fasilitas toilet yaitu tidak adanya petugas kebersihan yang membersihkan toilet setiap hari sehingga toilet menjadi kotor, berlumut dan menimbulkan bau yang tidak sedap. Selain itu kurangnya kesadaran dari beberapa siswa-siswi yang tidak mau menjaga kebersihan toilet, membuang sampah didalam toilet, tidak menyiram toilet setelah  memakai  toilet.  Tidak  adanya  pengharum  toilet  sehingga  menimbulkan  bau yang  kurang  sedap.  Tidak  adanya  kotak  sampah  agar  siswa-siswi  dapat  membuang sampah pada tempatnya.  Adapun faktor pendukung fasilitas toilet di sekolah negeri yaitu adanya cairan pembersih untuk membersihkan toilet agar tidak menimbulkan bau yang tidak sedap. Kemudian kebersihan yang harus senantiasa dijaga, terutama dari  pengguna  sarana  toilet.  Perlunya  menanamkan  kesadaran  kepada  siswa-siswi
akan kebersihan toilet yang penting sekali, agar tidak adanya bau yang tidak sedap dan terhindar  dari  kuman  ( Wawancara  Via  Online  Petugas  Kebersihan  18.46  WIB , personal communication, April 11, 2023). Ambarwati dan Prihstuti mengatakan bahwa sabun  sangat  penting  dalam  memutuskan  mata  rantai  penularan  penyakit  sehingga apabila  tidak  dilakukan dapat  menimbulkan  penyakit  infeksi  seperti  penyakit  diare, cacingan  dan  lain  sebagainya  (Ambarwati  &  Prihastuti,  2019).  Secara  umum, sebagaimana  yang  disampaikan  oleh  Rahmat  Sayyid  bahwa  fasilitas  pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa (Yunus et al., 2021).

## Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  pengoptimalisasian  fasilitas  pendidikan  di  Provinsi  Lampung, bahwasanya fasilitas yang ada pada Sekolah Swasta sudah memadai, hanya saja kebersihan yang ada pada sekolah tersebut kurang terawat dengan baik sehingga menyebabkan kurangnya kenyamanan pada pengguna fasilitas.  Pada Sekolah Negeri fasilitas yang ada sudah cukup memadai  hanya  kurangnya  sedikit  perhatian  dari  warga  sekolah  untuk  merawat  fasilitas tersebut.  Sebaiknya  sekolah  lebih  memperhatikan  kebersihan  lingkungan  supaya  sekolah terlihat  lebih  rapi  dan  memberikan  kesan  yang  baik  serta  memberikan  kenyamanan  bagi seluruh warga sekolah terutama dalam proses belajar mengajar. Meskipun sekolah memiliki fasilitas yang lengkap tetapi jika tidak terawat kebersihannya maka fasilitasnya akan buruk. Diharapkan kedepannya ada yang mengkaji tentang fasilitas sekolah pada lembaga islam yang ada di tingkat MI/MTS/MA Pondok Pesantren maupun lembaga/instansi pendidikan lainnya. Sehingga  dapat  mempermudah  peneliti  dalam  melengkapi  kekurangan  yang  ada  pada penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Abidin, Z., Ilman, I., & Sopyan, A. (2023). Analisis Penggunaan Fasilitas masjid dalam Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Fasilitas Masjid Untuk Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam , 7 (2), Article 2. https://doi.org/10.56146/edusifa.v7i1.35 Ambarwati, E. R., & Prihastuti, P. (2019). Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (Germas)
Mencuci Tangan Menggunakan Sabun Dan Air Mengalir Sebagai Upaya Untuk Menerapkan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs) Sejak Dini. Celebes Abdimas:
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 45 – 52. Ardillah, Y., Septiawati, D., & Windusari, Y. (2021a). KESIAPAN FASILITAS WATER SANITATION HYGIENE (WASH) DAN PENERAPAN PROTOKOL KESEHATAN TENAGA PENGAJAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA PALEMBANG. JURNAL EKOLOGI KESEHATAN , 20 (1), 1 – 11. https://doi.org/10.22435/jek.v20i1.4525 Ardillah, Y., Septiawati, D., & Windusari, Y. (2021b). KESIAPAN FASILITAS WATER SANITATION HYGIENE (WASH) DAN PENERAPAN PROTOKOL KESEHATAN TENAGA PENGAJAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA PALEMBANG. JURNAL EKOLOGI KESEHATAN , 20 (1), 1 – 11. https://doi.org/10.22435/jek.v20i1.4525 Aziz, A. (2015). PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN . 10 (2), 14.
Budiyanto, R. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DI SDIT LUQMAN AL-HAKIM INTERNASIONAL YOGYAKARTA. BASIC EDUCATION , 7 (6), Article 6.
Bustomi, A. (2020). IMPLIKASI COVID 19 TERHADAP PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI . 4 (1), 11.
Darwis, R., Hendraningrum, A., & Adriani, Y. (2016). Kelayakan fasilitas publik dalam kawasan industri wisata belanja di Kota Bandung: Studi kasus terhadap toilet dan musola. Jurnal Barista , 3 (2), 188 – 202. Dulloh, H., & Shihabuddin, M. I. (2023). JURNAL STUDI, SOSIAL, DAN EKONOMI . 4 . Eka Susilowati. (2023, March 15). Wawancara pada Ibu Eka Susilowati, 15 Maret 2023 [Personal communication].
Fathoni, A. (2006). Metodologi penelitian dan teknik penyusunan skripsi. Jakarta: Rineka Cipta .
Inkiriwang, R. R. (2020). KEWAJIBAN NEGARA DALAM PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN KEPADA MASYARAKAT MENURUT UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDKAN NASIONAL. LEX PRIVATUM , 8 (2), Article 2.
https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/lexprivatum/article/view/29792 Kosim, M. (2008). GURU DALAM PERSPEKTIF ISLAM . 3 , 14. Moleong & Lexy. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya. Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi , 13 (2), 177 – 181. Nurlaya, L. I. (2020). PENGARUH MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DAN FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP MUTU SEKOLAH: Penelitian pada SMK Swasta Se- Korwil III Kabupaten Bandung. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam , 5 (2), Article 2. https://doi.org/10.51729/525
Nuzli, M. (2021). PEMANFAATAN FASILITAS PEMBELAJARAN. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM , 4 (2), Article 2. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v4i2.1921
Observasi Sekolah Negeri . (2022, December 23). [Personal communication]. Observasi Sekolah Negeri . (2023, March 14). [Personal communication]. Observasi Sekolah Negeri . (2023, March 18). [Personal communication]. Observasi Sekolah Negeri . (2023, April 4). [Personal communication]. Observasi Sekolah Swasta . (2023, March 14). [Personal communication]. PENGARUH MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DAN  FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP MUTU SEKOLAH (Penelitian pada SMK Swasta Se- Korwil III Kabupaten Bandung) . (2020). 5 .
Pengertian Pendidikan Menurut Ahli.pdf . (n.d.). Sahid, D. R., & Rachlan, E. R. (2019). Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) . 3 (1). Shiddiq. (2006). Pengertian Pendidikan Menurut Ahli . Si, D. R. A. F., S. Psi ,. M. (2021). WAWANCARA . UNJ PRESS.
Soegijono, M. S. (1993). Wawancara sebagai Salah Satu Metode Pengumpulan Data. Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan , 3 (1), 157152.
Sulindawati, N. L. G. E. (2018). Analisis Unsur-Unsur Pendidikan Masa Lalu Sebagai Dasar Penentuan Arah Kebijakan Pembelajaran Pada Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial , 4 (1). https://doi.org/10.23887/jiis.v4i1.14363
Toto Suharto. (2011). Filsafat Pendidikan Islam . Ar-Ruz Media. Tutus & Ulfiyaningsih. (2023). Peran Takmir Masjid An-Namiroh dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Peserta Didik di SMK Muhammadiyah 1 Genteng . Uda Ferry. (2023, April 4). Wawancara Pada Penjaga Sekolah [Personal communication]. Wawancara dengan Bella May Santika Via Online Pukul 08.15 . (n.d.). [Personal communication].
Wawancara dengan Siti Rismayanti Via Online . (2022, November 6). [Personal communication].
Wawancara Pada Siswa Kelas XI MAN 1 Lampung Timur . (2023, March 18). [Personal communication].
Wawancara Via Online Petugas Kebersihan 18.46 WIB . (2023, April 11). [Personal communication].
Wulansari, S., Gaffar, M. F., Komariah, A., & Suryadi, S. (2021). PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PEMENUHAN FASILITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Al Burhan , 1 (2), 1 – 7. https://doi.org/10.58988/jab.v1i2.40 Yunus, R. S. A.-N., Djafar, F., & Pratiwi, W. (2021). Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. EDUCATOR : DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL , 2 (2), Article 2. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.153 Shiddiq, Pengertian Pendidikan Menurut Ahli , 2006.
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi (Bandung: PT Remaja Rosdakarya). Hal 330