## Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Vol. 8, No. 2, Januari 2024 | pp. 189-197 p-ISSN: 2252-8164 | e-ISSN: 2580-0884 | https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia |  DOI: 10.35316/edupedia.v8i2.4233
EDUKASI AGAMA DI ERA DIGITAL: MENINGKATKAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM MELALUI KONTEN YOUTUBE RIKO THE SERIES
Received: 2023-12-22| Revised: 2024-01-30| Accepted: 2024-01-31
Article Info

## Abstract
Author(s): Syalla Azzahrra 1*
Selfi Verawati 2 Alfira Andhini 3 Rheina Fatimah Azzahra 4 Muhamad Parhan 5 Wardani 6
* Auth or’s E mail Correspondence:
syallaazzahrra@upi.edu
Affiliation: 1-5 Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
6 Universitas Ibrahimy, Situbondo
Religious  education  in  the  era  of  digitalization  is  very  important, especially for young children, to strengthen religious foundations both in terms  of  worship,  faith  and  morals.  This  research  aims  to  analyze, describe and implement understanding of the Islamic religion through the Riko The Series. This qualitative descriptive research method uses direct observation techniques. The data source in this research is the animated  series  Riko  The  Series.  Primary  data  sources  were  taken from  several  seasons  and  episodes  of  Riko  The  Series;  Season  1 Episode 12, Season 2 Episodes 2, 7, 9, 11, and Season 3 Episode 8.  Secondary  data  sources  are  books,  research  journals,  or  articles related  to  the  topic  being  researched.  Data  was  collected  using  note- taking  techniques.  The  results  show  that  Riko  The  Series  is  an example of a source of Islamic religious education because it contains educational value in religious character and educational value in faith and morals.
Keywords: Islamic  Religious  Education,  Animation  Series,  Riko The Series.
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.

## PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi di Indonesia saat ini sudah semakin pesat. Kehidupan manusia juga  dapat  dipengaruhi  oleh  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  sudah  ada  seperti  sekarang. Perubahan  zaman  diiringi  dengan  perkembangan  teknologi  disebabkan  oleh  perkembangan Revolusi  Industri  4.0  dan  Revolusi  Sosial  5.0  yang  sangat  membantu  dalam  semua  aspek kehidupan manusia. Hal ini dapat dikaitkan dengan tujuan dari Revolusi Sosial 5.0, dimana segala aspek  kehidupan  masyarakat  berpusat  pada  manusia  diantara  pengembangan  teknologi  dan resolusi,  masyarakat  dapat  meraih  dan  menikmati  kehidupan  yang  baik,  aktif,  dan  nyaman (Mayumi Fukuyama, 2018: 8-13).
Ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  sudah  sangat  membantu  segala  aspek  kehidupan manusia,  mulai  dari  pengembangan  keterampilan,  memberi  dan  mendapatkan  informasi, menambah  wawasan  edukasi,  serta  berbagai  hal  yang  mudah  dilakukan  hanya  dengan  satu genggaman  melalui  jejaring  sosial  atau  media  sosial.  Dengan  segala  perkembangan  ini,  dapat dijadikan  sebagai  salah  satu  acuan  untuk  mempertahankan  eksistensi  Islam  sesuai  dengan perkembangan teknologi. Tetapi, faktanya media sosial ini tidak selalu berdampak baik. Dampak
buruk dapat dirasakan dari media sosial apabila disalahgunakan. Terlebih, tak jarang anak dibawah umur  sekarang sudah  bisa  menggunakan  media  sosial  dengan  bebas  yang  dapat  mempengaruhi perkembangan  anak.  Edukasi  akhlak  dalam  ajaran  agama  Islam  sejak  dini  bagi  anak  sangatlah penting, karena pendidikan atau edukasi akhlak ini dapat membuat manusia mengetahui nilai baik dan buruk, serta perilaku tercela dan terpuji. Apalagi di era serba teknologi ini, bila anak dibawah umur  tidak  diarahkan  untuk  memakai  jejaring  sosial  secara  bijak  atau  sesuai  dengan  fungsinya, maka dampak buruk bagi perkembangan anak akan sangat beresiko.
Perkembangan  teknologi  juga  sangat  membantu  manusia  untuk  mendapatkan  edukasi tentang ilmu ajaran agama Islam. Berbagai platform media sosial dapat digunakan untuk menjadi sumber berbagai informasi.  Dengan bantuan teknologi, Islam semakin mudah menyebarluaskan ilmu  agamanya  secara inovatif  dan  kreatif.  Edukasi  agama  Islam  bagi anak-anak  dibawah  umur dengan  bantuan  teknologi  ini  pun  dapat  lebih  menarik  perhatian  sang  anak,  karena  bisa dikreasikan  melalui  video  animasi  guna  untuk  meningkatkan  pemahaman  ajaran  agama  Islam. Contoh platform yang bisa digunakan untuk menjadi sumber edukasi adalah YouTube.
Serial animasi Riko ini menjadi salah satu contoh sumber edukasi ajaran agama Islam bagi anak-anak, yang didalamnya menampilkan berbagai tayangan edukasi Islam dengan bantuan robot yang  menjadi  simbol  dari  perkembangan  teknologi.  Serial  animasi  Riko  The  Series  merupakan film animasi berbentuk serial dimana setiap seri dalam season 1 (musim pertama) berdurasi 2.29 hingga  17.12  menit.  Film  animasi  ini  diciptakan  oleh  Garissepuluh  yang  bekerjasama  dengan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi, ITB. Serial animasi Riko The Series dirilis sekitar tahun 2020  dengan  pendirinya  yaitu  Teuku  Wisnu,  Arie  Untung  dan  Yuda  Wirafianto.  Sasaran penontonnya adalah anak-anak berusia tujuh sampai lima belas tahun (anak usia SD-SMP). Serial animasi ini tayang di kanal Youtube Riko The Series dan juga ditayangkan di televisi sejak tanggal 24  Mei  2020  yang  dapat  ditonton  setiap  hari  Minggu  dan  Senin  pukul  08.30  WIB.  Sekarang, animasi  Riko  The  Series  tayang  di  chanel  RTV  (Rajawali  TV)  dan  Al-Bahjah  TV. (Nur  ‘Afiatus Sa’adah, Tamsik Udin, 2022 : 15-25).
Serial  animasi  edukasi  Riko  The  Series  ini  menjadi  bukti  adanya  pengembangan  ajaran agama  Islam  dengan  bantuan  teknologi.  Apalagi,  jika  ditayangkan  melalui  YouTube  ini  akan mempermudah penonton untuk dapat mengaksesnya kapanpun dan dimanapun. Video animasi yang ditampilkan pada serial Riko The Series ini akan sangat menarik perhatian anak-anak untuk belajar  mengenai  edukasi  tentang  berbagai  pemahaman  dasar  ajaran  agama  Islam,  karena kreativitas animasi yang dikemas dan ditampilkan cenderung kekinian dan tidak membuat cepat bosan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  yang  menganalisis  dan memaparkan data dengan menggunakan kata atau kalimat yang disajikan secara deskriptif. Sumber data merupakan subjek dari mana data dapat diperoleh (Arikunto, 2013: 172). Sumber data primer pada penelitian ini yaitu serial animasi Riko The Series Season 1 Episode 12, Season 2 Episode 2, 7, 9, 11, dan Season 3 Episode 8. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumen tulisan berupa buku, jurnal penelitian, artikel yang berkaitan dengan topik yang diteliti. Dalam  pengumpulan  data,  peneliti  menggunakan  teknik  observasi  atau  pengamatan  langsung dengan metode simak dan catat pada serial Riko The Series.

## EDUPEDIA:

## TEMUAN DAN DISKUSI
Edukasi  agama  Islam  menjadi  pilar  utama  dalam membentuk  karakter,  moral,  serta  alat untuk meningkatkan pemahaman agama masyarakat  muslim. Sejalan dengan era teknologi yang terus  berkembang  pesat,  masyarakat  muslim  semakin  mengadopsi  teknologi  untuk  memenuhi kebutuhan  keagamaan  mereka.  Akses  terhadap  berbagai  hal  atau  informasi  yang  bersangkutan dengan agama pun semakin mudah dan cepat, seperti Al-Quran digital, situs web agama, video interaktif,  dan  kajian  literatur  keagamaan  kini  tersedia  di  internet.  Hal  ini  tentunya  dapat memberikan  kesempatan  untuk  lebih  mendalami  pemahaman  agama  secara  mandiri,  menggali lebih dalam mengenai konsep dasar agama, serta memperluas wawasan keagamaan mereka.
Semakin teknologi terbarukan, media sosial pun turut berkembang dengan berbagai pola serta  ragam  konten  yang  tersedia.  Sejumlah  platform  online  menawarkan  kemudahan  untuk mengakses  informasi  dari  yang  berbentuk  visual,  audio,  bahkan  audiovisual.  Dampak  dari Revolusi  Industri  4.0,  yang  mencakup  digitalisasi  dalam  berbagai  aspek  kehidupan,  turut mengalami  perubahan  dalam  cara  penyampaian  dan  penerimaan  pesan.  Hal  ini  tidak  terkecuali bagi para pendakwah serta metode pembelajaran yang diterapkan oleh peserta didik dan pengajar. Perubahan ini juga tercermin melalui kehadiran berbagai platform dan saluran komunikasi, seperti yang  dapat  ditemukan  di  YouTube.  YouTube  tidak  hanya  digunakan  sebagai  sumber  hiburan semata, melainkan telah menjadi alat komunikasi dakwah dan sarana pembelajaran yang semakin banyak dimanfaatkan.
Youtube merupakan suatu media massa audio visual yang menyuguhkan berbagai macam konten serta banyak diminati oleh berbagai kalangan. Hootsuite ( We are Social ) menerbitkan data dan tren mengenai media sosial pada internet di Indonesia di  bulan Januari 2020. Di Indonesia terdapat  59%  masyarakat  yang  aktif  menggunakan  media  sosial  pada  kehidupan  sehari-harinya. Artinya, penduduk di Indonesia dapat mengakses media sosial lebih dari setengahnya. Dalam hal ini,  YouTube  menempati  urutan  paling  atas  dalam  segi  akses  dengan  persentase  88%  dan menempatkan  film  di  urutan  ketiga  sebagai  kategori  yang  paling  banyak  dicari  (N ur  ‘Afiatus Sa’adah, Tamsik Udin, 2022 : 15-25).
Fenomena menarik yang muncul akhir-akhir ini yaitu adanya peningkatan konten edukatif dan  informatif  tentang  Islam  di  YouTube.  Konten  edukatif  dan  informatif  mengenai  Islam belakangan ini banyak diproduksi dalam bentuk film, bahkan dibentuk ke dalam kartun animasi Islami. Meski merupakan tontonan, namun film mempunyai dampak yang besar. Maka dari itu, film juga mempunyai peranan mendidik, informatif, dan menghibur ( edutainment ). Selain berfungsi sebagai  alat  komunikasi,  film  juga  dapat  berfungsi  sebagai  alat  dakwah  serta  memotivasi  orang untuk melakukan amar ma ‘ruf nahi munkar. Film dapat menjadi alat yang sangat ampuh untuk peningkatan  pemahaman,  menyampaikan  informasi  serta  nilai  luhur,  dan  menyampaikan  nilai moral  yang  adaptif.  Terlebih  lagi,  media  film  memiliki  keunggulan  dibandingkan  dengan  media dakwah  lainnya  karena  memiliki  elemen  visual  dan  audio  visual.  Film  memiliki  kekuatan  untuk menjangkau  berbagai  segmen  sosial,  sehingga  media  film sangat  berpotensial untuk mempengaruhi penonton. Tidak hanya remaja dan dewasa, edukasi agama dengan menggunakan teknologi  juga  harus  memberikan  perhatian  yang  lebih  kepada  anak-anak  Muslim  (Fathayatul Husna, 2021: 360-379).
Saat ini, Riko the Series merupakan salah satu serial kartun Islam yang sangat populer di kalangan  anak-anak.  Riko  the  Series  menghadirkan  edukasi  agama  Islam  melalui  video-video
animasi berkualitas tinggi dengan mengusung kejadian dan permasalahan dalam kehidupan sehari- hari. Riko The Series juga mengangkat tema ilmu pengetahuan dan teknologi yang bersumberkan pada  Al-Quran  dan  Hadits.  Kedua  sumber  tersebut  disuguhkan  sebagai  jawaban  dari  kejadian yang diceritakan pada tiap episodenya. Episode pertama dari Riko The Series diunggah ke kanal YouTube  resminya  pada  tanggal  2  Februari  2020.  Serial  animasi  Riko  The  series  hadir  sebagai solusi  atas  kekhawatiran  terkait  kurangnya  tontonan  yang  mengandung  ilmu  pengetahuan  yang dikaitkan dengan edukasi nilai keagamaan. Riko The Series dikemas dengan baik dengan tayangan yang menggugah minat anak untuk menontonnya (Nanang Sahriana, 2019: 62).
Tokoh yang dihadirkan dalam serial Riko the Series pun mencerminkan identitas Muslim yang  baik  dengan  jalan  cerita  berupa  kehidupan  sehari-hari  seorang  anak  bernama  Riko  dan keluarganya  yang  meliputi  Ayah,  Ibu,  dan  Kakak  perempuannya.  Serial  animasi  ini  juga menambahkan konsep fantasi, dengan menghadirkan tokoh robot bernama Q110 (dibaca: Qio) yang merupakan sahabat bermain Riko. Tokoh Q110 hadir untuk menjawab segala permasalahan yang berhubungan dengan sains dan teknologi. Sehingga Riko The Series dapat dikatakan sebagai serial  animasi  kekinian  karena  mengadopsi  teknologi  dan  keilmuan  sains  di  dalamnya.  Edukasi yang  dihadirkan  dalam  Riko  The  Series  sagat  beragam,  dimulai  dari  edukasi  mengenai  perilaku mahmudah,  akidah  dan  akhlak,  pengetahuan  keagamaan,  doa-doa  harian,  bahkan  murottal  Al- Qur’an juga tersedia (Fathayatul Husna, 2021: 360-379).

## Nilai Edukasi dalam Karakter Religius
Karakter  religius  merupakan  sebuah  perilaku  atau  tindakan  patuh seseorang  terhadap agama  yang  dianut  dan  selalu  menyadarkan  segala  aspek  kehidupannya  dengan  agama.  Agar mendapatkan  renungan  batin  dalam  kehidupan  yang  bersumber  pada  nilai  agama,  maka  nilai religius  tersebut  sangat  diperlukan.  Menurut  Glok  dan  Stark  dalam  (Naili  dkk,  2022:  40-56) membagi  aspek  religius  dalam  lima  dimensi  sebagai  berikut: Religious  belief (aspek  keyakinan), Religious practice (aspek peribadatan), Religious feeling (aspek penghayatan), Religious knowledge (aspek pengetahuan), Religious effect (aspek pengamalan). Dalam serial Riko The Series terdapat perilaku- perilaku  yang  mencerminkan  sikap  religius.  Se perti  pada  episode  “Keutamaan  Berpuasa”,  di beberapa penggalan dialog berikut:
“Subhanallah, adzan maghribnya masih lama yah.” Pada kuti pan dialog terdapat  ucapan  subhanallah,  ucapan  tersebut  digunakan  ketika  seseorang terkejut akan suatu hal yang tidak diharapkan (Rohry Dinda Pinasti, 2020b).
“Astagfirullah,  aku  kan  lagi  puasa.” Ucapan  istighfar  seperti  dalam kutipan,  diucapkan  seseorang  saat  mengingat  Allah  dan  menyadari  kesalahan yang  telah  dilakukan,  baik  yang  disengaja  atau  tidak  (Rohry  Dinda  Pinasti, 2020b).
“Ak u  mau  main  aja  deh,  biar  lupa  sama  laparnya,  Assalamualaikum! ” (Rohry Dinda Pinasti, 2020b).
Ucapan  Assalamualaikum  adalah  ucapan  yang  sering  digunakan  oleh  seorang  muslim dalam  kehidupan  sehari-hari.  Ucapan  tersebut  digunakan  saat  hendak  berpamitan.  Dalam tayangan animasi tidak lupa Riko mengucapkan salam saat hendak pergi. Hal ini menjadi bagian dari adab yang baik dalam ajaran Islam.
Dari  penggalan  dialog  tersebut  terlihat  jika  Riko  selalu  mengucapkan  kalimat  thayyibah (alhamdulillah,  masyaallah,  subhanallah,  astagfirullah)  dan  salam.  Perilaku  Riko  merupakan contoh  baik  yang  dilakukan  oleh  seorang  muslim,  hal  tersebut  mencerminkan  sebuah  sikap

## EDUPEDIA:
religius dalam aspek perkataan. Selain itu perilaku religius Riko juga dapat diamati pada Episode “Sahabatku” di man a terdapat perilaku yang selalu mengingat Allah, dapat dilihat dari penggalan dialog berikut:
“Udah  adzan  Q110 ,  aku  mau  Salat dulu  ya.”  Saat  mendengar  adzan berkumandang,  tanpa  menunggu  Riko  langsung  melaksanakan  Salat  (Rohry Dinda Pinasti, 2020c).
“Al hamdulillah,  terima  kasih  ya  Allah  sahabat  aku  Q110  sudah  sehat lagi.”  Merupakan bentuk  syukur  yang  dilakukan  Riko  ditujukan  kepada  Allah SWT,  hal  ini  juga  menandakan  bahwa  Riko  selalu  mengingat  Allah  atas kuasaNya yang menyembuhkan Q110 (Rohry Dinda Pinasti, 2020c).
Penggalan dialog tersebut adalah bukti bahwa karakter Riko mempunyai keimanan yang kuat  dengan  selalu  menyadarkan  segala  sesuatu  yang  terjadi  itu  karena  kuasa  dari  Allah  SWT. Selain itu, perilaku religius dengan selalu berdoa ditunjukkan Riko pada Episode “ Sah abatku” dan “Berani Sunat” berikut ini:
“Tapi jangan lupa kamu harus berdoa juga, minta sama Allah biar Q110 bisa  bangun  lagi.”  Saat  Q110  tidak  bisa  bangun  lagi,  Bunda  Riko  tidak  lupa untuk mengingatkan Riko agar selalu berdoa dan meminta pertolongan kepada Allah SWT agar Q110 dapat sembuh kembali (Rohry Dinda Pinasti, 2020c).
“Aku  jadi  tambah  sayang  sama  Ayah  dan  Bund a  (Riko  mendoakan kedua orang tuanya).” Pada adegan ini Riko mengungkapkan ras a sayang kepada Ayah dan Bundanya dengan mendoakannya (Rohry Dinda Pinasti, 2020a).
Perilaku  Riko  yang  selalu  berdoa  sebagaimana  dalam  penggalan  dialog  tersebut merupakan  suatu  cerminan  cara  manusia  tunduk dan  mengabdikan  diri  kepada  Allah adalah dengan berdoa. Hal ini menunjukkan bahwa seorang muslim butuh akan pertolonganNya. Doa menunjukkan  kebutuhan  manusia  terhadap  Allah,  sang  pencipta.  Dia  satu-satunya  yang  dapat memenuhi  permintaan  kita  dan  memenuhi  kebutuhan  kita.  Di  salah satu  hadits,  Nabi  SAW mengatakan bahwa doa adalah senjata bagi orang mukmin.
Dari  beberapa  dialog  episode  serial  animasi  Riko  diketahui  bahwa  Riko  memiliki  sifat religius yang kuat. Karakter Riko menjadi religius seperti itu dikarenakan pengaruh keluarga yang mendidik  Riko.  Aspek  penting  dalam  pendidikan  karakter  adalah  menciptakan  kondisi  yang mendukung  di  lingkungan  keluarga,  teman,  dan  sekolah  sebagaimana  yang  dijelaskan  oleh Achmad  Dahlan  Muchtar  &  Aisyah  Suryani  (2019:  50-57).  Edukasi  adalah  suatu  proses  yang disengaja untuk mentransfer ilmu atau informasi dari orang dewasa kepada anak. Oleh karena itu, orang  tua  dan  anak-anak  Muslim  dapat  merasakan  manfaat  dari  menonton  serial  animasi  Riko The  Series  bersama-sama.  Melakukan  kegiatan  menonton  secara  bersama-sama  ini  menjadikan orang tua dan anak bisa mengetahui sikap, karakter, dan kepribadian Riko serta keluarganya yang religius  dan  sangat  kuat  dalam  mendalami  ilmu  agama  islam.  Riko  selalu  melibatkan  atau mengucapkan kalimat thayyibah seperti alhamdulillah, masya Allah, subhanallah, astagfirullah, dan tidak lupa selalu mengucapkan salam serta melibatkan doa dalam keadaan apapun.
Dari  kegiatan  yang  dilakukan  karakter  Riko,  orang  tua  bisa  memberikan  pengetahuan bahwa  kebiasaan  yang  dilakukan  adalah  hal  yang  positif  serta  patut  diterapkan  pada  kehidupan sehari-hari.  Tindakan  yang  dicontohkan  tersebut  akan  diamati  oleh  anak  yang  menonton  serial animasi  tersebut  karena  edukasi  merupakan  sebuah  proses  dan  penguatan  karakter  untuk
pembiasaan.  Anak  akan  melihat  perilaku  dan  perbuatan  karakter  yang  ditampilkan  pada  serial animasi, lalu orang tua ketika di rumah menerapkan perilaku dan perbuatan baik tersebut maka anak pun akan menirunya dan diterapkan dalam kehidupannya. Terlebih lagi serial ini disajikan dengan memanfaatkan teknologi yang dapat menarik perhatian anak-anak (Hermoyo, 2021: 157- 172).

## Nilai Edukasi dalam Aqidah dan Akhlak
Aqidah  adalah  keyakinan  yang  kuat,  iman  yang  mendalam,  dan  kepercayaan  yang tercermin  melalui  tindakan.  Dalam  konteks  Islam,  aqidah  adalah  keyakinan  yang  tulus  kepada Allah  SWT  sebagai  Penguasa  yang  paling  kuat  dan  Pengatur  segala  aspek  kehidupan  di  dunia. Dikutip dari sebuah buku Pengantar Akidah Akhlak dan Pembelajarannya karya Dedi Wahyudi & Nuryah  (2017:  76) aqidah  adalah sebuah  kepercayaan  yang  membuat  ketenangan  hati  dan  jiwa, tidak  ada  keraguan  yang  timbul  dalam  diri.  Pandangan  Ibnu  Khaldun  menyatakan  bahwa  ilmu aqidah  adalah  ilmu  yang  berkaitan  dengan  aspek-aspek  dasar  dari  keyakinan  (rukun  iman). Terdapat  enam  kepercayaan  yang  mencakup  bahwa  aqidah  diartikan  sebagai  rasa  kepercayaan kepada Allah SWT, diantaranya: 1) Iman kepada Allah; 2) Iman kepada Malaikat Allah; 3) Iman kepada kitab-kitab; 4) Iman kepada Rasul-Rasul Allah; 5) Iman kepada hari akhir; 6) Iman kepada qada’ dan qadar .
Dalam  se rial  Riko  The  Series  pada  Episode  “ Salat  Awal  Wak tu” terdapat  unsur keaqidahan pada aspek iman kepada Allah SWT dan iman kepada hari akhir, hal ini ditunjukkan pada dialog antara Ayah dan Riko berikut (Lazman Auzan, 2023):
“Riko  tahu  gak  kalau  Riko  rajin Salat  di  awal  waktu,  insyaallah  nanti pahalanya  bisa  masuk  surga.  Tapi  kalau  suka  ditunda-tunda  atau  malah  tidak Salat nanti Allah marah loh, dan bisa masuk neraka naudzubillah min d zalik” “A yah surga- neraka itu seperti apa sih?” “Riko tahu api kan? Nah di Neraka i tu banyak apinya Riko. Panasnya ya Allah luar biasa banget deh. Mereka yang tidak mau patuh dan taat sama aturan Allah  nanti  akan  ditempatkan  didalam  neraka,  naudzubillah  min  dzalik. Sedangkan  di  Surga  sebaliknya  nak,  tempatnya  nyaman,  sejuk,  dan  di  surga semua yang kita inginkan bisa tersedia dan enggak bakal bosan ” (Bima Ananto, 2020).
Berdasarkan  penggalan  dialog  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  meyakini  adanya  surga  dan neraka adalah sebagian dari iman kepada hari akhir. Selain itu dalam serial Riko The Series juga terdapat  unsur  keaqidahan  pada  aspek  iman  kepada  qada  dan  qadar.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada epi sode “Sahabatku” ketika tokoh Ibu sedan g membaca ayat suci Al-Quran berikut ini:
ا ْ يِذَّل ْ َْقَلَخ ْ َْت وَم لا ْْ َْ لاَو ْ ي َْةوْْ ْ مُكَوُل  بَ يِل ْ ْ مُكُّيَا ْ ُْنَس حَا ْ ْاًلَمَع ْ َْوُهَو ْ ْ ُر وُفَغ لاُْز  يِزَع لا ْ
“ Yaitu yang menciptakan kematian dan kehidupan untuk menguji kamu, siapa di antara kamu yang lebih baik amalnya. Dia Mahaperkasa lagi Maha Pengampun ” (QS. Al-Mulk: 02) . Pada adegan tersebut dapat dimaknai bahwa segala hal atau sesuatu yang terjadi pada kita, peristiwa  dalam  kehidupan  kita,  termasuk  hidup  dan  mati  merupakan  qadha  Allah  SWT  yang telah tercatat di Lauh al-Mahfuz. Kehidupan kita di dunia ini hanyalah sementara.  Karena pada suatu saat nanti, semua makhluk yang bernyawa akan kembali kepada pencipta-Nya, yaitu Allah SWT. Hal ini sejalan dengan ayat suci Al-Quran berikut:
َْب  يِصُّمْ مُه  تَ باَصَآْاَذِاَْن يِذَّلَا ْاَن وُعِج رِْه يَلِآَّْنَِّاَوِْ ِٰلِلَّْنَِّاْآ وُلاَقْ ا ة

## EDUPEDIA:
“ (yaitu) orang- orang yang apabila ditimpa musibah, mereka mengucapkan “Innā lillāhi wa innā ilaihi rāji‘ūn” (sesungguhnya kami adalah milik Allah dan sesungguhnya hanya kepada-Nya kami akan kembali) ” (QS. Al- Baqarah: 156) .
Selain  nilai  aqidah,  terdapat  juga  nilai  akhlak  pada  serial  Riko  The  Series  ini.  Akhlak menduduki  peranan  penting  dalam  kehidupan  manusia,  dimana  akhlak  menjadi  standar  atau ukuran nilai pribadi seseorang (Nasharuddin, 2007). Dalam Islam akhlak dipandang sangat krusial dalam  menciptakan  perdamaian  serta  keselamatan  bagi  manusia  di  dunia  dan  akhirat.  Nilai edukasi  akhlak  tidak  hanya  berkaitan  dengan  Allah  SWT  saja,  tetapi  juga  berkaitan  dengan manusia dan makhluk hidup lainnya yang ada di dunia.
Sejalan  dengan  itu,  nilai  akhlak  dibangun  dalam  animasi  Riko  The  Series  pada  Episode “Aku Sayang Bunda” dengan mengangkat tema berbakti kepada orangtua, khususnya kepada Ibu. Melaksanakan  kewajiban  berbakti  kepada  kedua  orang  tua  adalah  suatu  tindakan  yang  wajib dilakukan  oleh  setiap  individu,  dan  penting  untuk diingat  bahwa  ini  tidak  hanya  terkait  dengan ajaran  agama  Islam,  tetapi  juga  menyangkut  nilai,  norma,  dan  etika  atau  akhlak.  Untuk memperkuat pemahaman terkait akhlak berbakti kepada orang tua, pada bagian akhir episode ini ditayangkan sebuah hadits terkait berbakti kepada orang tua berikut ini:
“ Abdullah bin Mas ’ du berkata: Aku bertanya kepada Nabi SAW.: amal apakah yang paling utama? Beliau menjawab: Salat di awal waktu. Aku bertanya lagi: Kemudian apa? Nabi  menjawab:  Berbakti  kepada  kedua  orang  tua ” (HR.  al-Bukhari,  al-Nasa ’ i,  al- Tirmidzi, al-Darimi, dan Ahmad)
Edukasi  mengenai  aqidah  dan  akhlak  dalam  animasi  Riko The  Series  sangat  membantu untuk mengajarkan dan mencontohkan perilaku yang sesuai dengan aqidah serta akhlak yang baik dalam  kehidupan  sehari-hari.  Karena  pada  dasarnya  nilai-nilai  keimanan  atau  keaqidahan seseorang akan selalu berdampingan dengan akhlaknya di kegiatan sehari-hari.

## Religion Knowledge
Sebagai  salah  satu  aspek  religius  yang  dipaparkan  oleh  Glok  dan  Stark.  Religion knowledge  adalah  hal  yang  banyak  kaitannya  dengan  pengalaman  atau  pengetahuan  mengenai agama  yang  dianut,  dan  adanya  usaha  agar  bisa  menambah  pengetahuan  tersebut.  Hal  yang menunjukan mengenai religion knowledge para serial Animasi Riko The Series ini adalah dengan adanya potongan ayat-ayat Al-Quran yang ditampilkan setelah tayangan animasi tersebut selesai. Seperti yang ada di dalam episode Keutamaan Puasa, diakhir tayangan disisipkan ayat Al-Quran yang sejalan dengan tema yang dibahas.
َْن يِذَّلاْىَلَعَْبِتُكْاَمَكُْماَيِٰصلاُْمُك يَلَعَْبِتُكْا وُ نَم اَْن يِذَّلاْاَهُّ يَٓ يٰ ْْ
ْ َن وُقَّ تَ تْ مُكَّلَعَلْ مُكِل بَ قْ نِم
“ Wahai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa ” (QS. Al-Baqarah: 183) .
Surat  al-Baqarah  ayat  183  yang  dibacakan  pada  akhir  episode  serial  animasi  Riko  dapat menunjukan  sebuah  pengetahuan  terhadap  firman  Allah  SWT  yang  tentunya  berkaitan  dengan diwajibkannya  berpuasa  bagi  umat  Muslim.  Sejalan  dengan  hal  itu  Q110  juga  menjelaskan keutamaan-keutamaan puasa dengan animasi yang menarik.
Religion  knowledge juga  ditemukan  pada  Episode  “Pantang  Menyerah”  yang  digambarkan dengan adanya Hadits berikut ini:
َْةَر  يَرُهْ ِبَِأْ نَعو ْ  ْﷺَِّْلِلاُْلوُسَرَْلاَقْ:َلاَق : ْْاَمْىَلَعْ صِر حاْ،  يَْخٍّْٰلُكْ ِفِوْ، ِفيِعَّضلاِْنِم ؤُم لاَْنِمَِّْلِلاْ َلَِإُّْبَحَأوْ  يَْخُّْيِوَق لاُْنِم ؤُلما ُْقَ تْ َلَفْ ء يَشَْكَباَصَأْ نِإوْ، زَج عَ تْ َلَوْ،َِّلِلِبِْ نِعَت ساوْ،َكُعَف  نَ ي ِْكَلوْ،اَذَكوْاَذَكَْناَكْاَذَكُْت لَعَ فْ ِٰنَّأْ وَلْ: ل ْْاللهَْءاَشْاَموْ،َُّلِلاَْرَّدَقْ: لُقْ ن
ِْناَط يَّشلاَْلَمَعُْحَت فَ تْ وَلَّْنِإَفْ؛َلَعَ ف . ْ
“ Dari  Abu  Hurairah,  dia  berkata:  Rasulullah  SAW  bersabda:  Mukmin  yang  kuat  lebih  baik  dan  lebih dicintai Allah daripada mukmin yang lemah, dan pada keduanya terdapat kebaikan. Bersungguh-sungguhlah untuk  mendapatkan  apa  yang  bermanfaat  bagimu  dan  mintalah  pertolongan  kepada  Allah  (dalam  segala urusan) serta janganlah sekali-kali engkau berkata: Seandainya aku berbuat demikian, tentu tidak akan begini dan begitu. Tetapi katakanlah: Ini telah ditakdirkan Allah, dan Allah berbuat apa saja yang Dia kehendaki, karena ucapan seandainya akan membuka (pintu) perbuatan syetan ” (HR. Muslim dan Ibnu Majah dan). Dengan  ditampilkannya  sebuah  ayat  dan  hadits  yang  bersangkutan  dengan  tema  yang dikaji  tersebut  tentunya  dapat  menambah  khasanah  keilmuan  untuk  orang  yang  menontonnya. Riko  The  Series  pun  menjadi  sebuah  wadah  atau  alat  dalam  penyampaian  edukasi  mengenai agama  Islam  dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  terbarukan.  Sebagai  media  bantu  dalam edukasi, serial animasi juga tentunya mempunyai nilai lebih karena tayangannya yang menarik dan tentunya  mudah  dipahami  untuk  anak-anak  dalam  menangkap  materi  edukasi  Islam.  Karena apabila suatu edukasi ditampilkan dengan menggunakan media yang kurang variatif tentunya akan sulit dipahami dan minat anak untuk belajar pun berkurang.
Selain  menyuguhkan  edukasi  mengenai  karakter  religius  dan  edukasi  mengenai  aqidah akhlak,  Riko  The  Series  juga  menayangkan  konten  murottal  Al-Qur'an  dan  doa-doa  harian. Tayangan  murottal  ini  dapat  membiasakan  anak  mendengar  dan  membaca  Al-Quran.  Dengan membiasakan  mendengar  murottal  ini  diharapkan  dapat  diamalkan  dan  diaplikasikan  dalam kegiatan  sehari-hari.  Begitupun  dengan  konten  doa  harian,  yang  tentunya  akan  membangun kebiasaan  para audience untuk  selalu  berdoa  terlebih  dahulu  dalam  melakukan  kegiatan  apapun. Sehingga nilai-nilai edukasi ini dapat diterapkan langsung kepada anak-anak muslim dengan cara yang cepat, tepat, dan mudah.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pembahasan  konten  dalam  film  animasi  Riko  The  Series menghadirkan  edukasi  agama  Islam  melalui  video-video  animasi  berkualitas  tinggi  dengan mengusung  peristiwa  yang  terjadi  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Serial  animasi  Riko  The  series datang sebagai jawaban atas kekhawatiran akan minimnya tayangan yang berisi ilmu pengetahuan yang  dipadukan  dengan  edukasi  nilai-nilai  agama,  dikemas  dengan  rapi  dalam  bentuk  acara kehidupan sehari-hari yang membuat anak tertarik untuk menontonnya.
Edukasi  yang  dihadirkan  dalam  Riko  The  Series  sangat  beragam,  dimulai  dari  edukasi mengenai  perilaku  mahmudah,  akidah  dan  akhlak,  pengetahuan  keagamaan,  doa-doa  harian, bahkan  murottal  Al- Qur’an  juga  tersedia.  Nil ai  edukasi  dalam  membentuk  karakter  religius merupakan  sebuah  perilaku  atau  tindakan  patuh  terhadap  agama  yang  dianut  dan  selalu menyadarkan  segala  aspek  kehidupannya  dengan  agama.  Kemudian  nilai  edukasi  dalam  aqidah dan  pendidikan  merupakan  wujud  keimanan,  serta  keyakinan  yang  mendalam  dan  benar  dapat diwujudkan  dalam  kehidupan  sehari-hari  dalam  bentuk  perbuatan.  Sebagaimana  tujuan  edukasi pendidikan  dalam  memahami  pendidikan  Islam  merupakan  suatu  upaya  agar  manusia  lebih mendekatkan diri kepada Allah SWT.

## EDUPEDIA:

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad Dahlan Muchtar & Aisyah Suryani. (2019). Pendidikan Karakter menurut Kemendikbud. EDUMASPUL , 03 (02), 50 – 57. https://doi.org/https://ummaspul.e- journal.id/maspuljr/article/view/142/91
Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Rineka Cipta.
Bima  Ananto.  (2020). SALAT  AWAL  WAKTU  -  Riko  The  Series  Season  03  -  Episode  8 . https://www.youtube.com/watch?v=zMO3BSRvHr8
Dedi  Wahyudi  &  Nuryah.  (2017). Pengantar  Akidah  Akhlak  dan  Pembelajarannya .  Lintang  Rasi Aksara Books.
Hermoyo, R. D. R. Y. R. P. (2021). Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Riko The Series Produksi  Garis  Sepuluh. KEMBARA:  Jurnal  Keilmuan  Bahasa,  Sastra,  Dan  Pengajarannya , 07 (01), 157 – 172. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v7i1.15139
Lazman Auzan. (2023). PESAN DAKWAH DALAM FILM ANIMASI RIKO THE SERIES PADA  CHANNEL  YOUTUBE  RIKO  THE  SERIES  DALAM  EPISODE  SALAT AWAL  WAKTU  (ANALISIS  SEMIOTIK  MODEL  CHARLES  SANDERS  PEIRCE) [Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsa.ac.id/64667/2/Lazman Auzan_B91219106.pdf
Mayumi  Fukuyama.  (2018).  Society  5.0:  Aiming  for  a  New  Human-centered  Society. Japan SPOTLIGHT , 8 – 13. https://www.jef.or.jp/journal/pdf/220th_Special_Article_02.pdf
Naili  Wirdatul  Muna,  Sugeng  Solehuddin,  Umi  Mahmudah.  (2022).  Nilai  Pendidikan  Karakter Religius  dan  Sains  dalam  Film  Animasi  Riko  the  Series  sebagai  Media  Pembentuk Pengetahuan  dan  Karakter  Religius  Anak. Kajian  Pendidikan  Dasar , 02 (01),  40 – 56. https://doi.org/https://doi.org/10.33507/ibtida.v2i1.549
Nanang  Sahriana.  (2019).  Pentingnya  Peran  Orang  Tua  dalam  Penggunaan  Gadget  pada  Anak
Usia Dini. Jurnal Smart PAUD , 02 (01), 62. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jspaud.v2i1.5922
Nur ‘ Afiatus Sa ’ adah, Tamsik Udin, & A. J. (2022). Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Film  Serial  Animasi  Riko  the  Series  dan  Relevansinya  terhadap  Materi  Pelajaran  Akidah Akhlak di MI. Jurnal
LENSA PENDAS , 07 (1), 15 – 25. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/jlp.v7i1.1705
Rohry  Dinda  Pinasti.  (2020a). Berani  Sunat  -  Riko  The  Series  Season  02  -  Episode  09 . https://www.youtube.com/watch?v=-4txYFzXuV8
Rohry  Dinda  Pinasti.  (2020b). Keutamaan  Berpuasa  -  Riko  The  Series  -  Episode  12 . https://www.youtube.com/watch?v=V0hgejefc3o
Rohry  Dinda  Pinasti.  (2020c). SAHABATKU  -  Riko  The  Series  Season  02  -  Episode  11 . https://www.youtube.com/watch?v=uvHarBggoog