Online: http://bit.ly/OJSIbnuSina
Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan-Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN 1411-9986 (Print) | ISSN 2614-2996 (Online)

## Tinjauan Pustaka

## SENSASI, PERSEPSI, KOGNITIF

## SENSATION, PERCEPTION AND COGNITION
Ira Aini Dania, a Nanda Novziransyah b
a Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, Jl. STM No. 77 Kel. Suka Maju Kec. Medan Johor, Medan, Sumatera Utara 20146 Indonesia
b Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, Jl. STM No. 77 Kel. Suka Maju Kec. Medan Johor, Medan,
Sumatera Utara 20146 Indonesia Histori Artikel A B S T R A K Diterima: 25 November 2020 Revisi: 21 Desember 2020 Terbit: 26 Januari 2021 Sensasi, persepsi dan kognitif adalah tiga hal mendasar dalam penyampaian proses informasi pada manusia. Sensasi menggambarkan adanya suatu proses atau adanya suatu  stimulus  yang  cepat  dari  neuron  sensorik  dimana  persepsi  ikut  terlibat mengatur dan mengevaluasi sensasi untuk mendapatkan informasi yang berasal dari dalam dan luar.Setiap informasi yang kita dapatkan di dunia ini akan dapat sampai melalui  proses  indera  yang  memberikan  informasi  kepada  kita  tentang  segala sesuatu yang kita butuhkan untuk dapat mengartikan atau mempersepsikan berbagai peristiwa yang terjadi dan mengantisipasinya di masa depan. Kognitif mengacu pada suatu  proses  yang  kompleks  melibatkan  memori,  fungsi  eksekutif,  orientasi  dan atensi seperti dalam proses berbahasa, pemecahan masalah dan proses berpikir yang dapat digunakan atau diterapkan sebagai rencana dan strategi dari proses sensasi dan persepsi. Kata Kunci A B S T R A C T Sensasi,  Persepsi, Kognitif Sensation,  perception  and  cognition  are  the  three  basic  things  in  conveying information processes to humans. Sensation describes the existence of a process or the  presence  of  a  rapid  stimulus  from  sensory  neurons  in  which  perception  is involved in regulating and evaluating sensations to obtain information from inside and outside. Every information we get in this world will be able to arrive through sensory processes that provide us with information about everything we need to be able to interpret or perceive various events that occur and anticipate them in the future. Cognitive refers to a complex process involving memory, executive function, orientation and attention such as language processes, problem solving and thinking processes that can be used or implemented as plans and strategies for the sensation and perception processes.

## Korespondensi
Tel. 085262066240 Email: Iraaini27@gmail.com

## PENDAHULUAN
Sensasi, persepsi dan kognitif adalah tiga hal mendasar dalam penyampaian proses informasi pada manusia. Sensasi menggambarkan  adanya  suatu  proses  atau adanya suatu stimulus yang cepat dari neuron sensorik  dimana  persepsi  ikut  terlibat mengatur  dan  mengevaluasi  sensasi  untuk mendapatkan  informasi  yang  berasal  dari dalam  dan  luar.  Sensasi  mengacu  pada pengalaman langsung atau segera oleh karena adanya suatu stimulus yang didapat dari organ sensorik. 1,2,3
Setiap  informasi  yang  kita  dapatkan di  dunia  ini  akan  dapat  sampai  pada  kita melalui  proses  indera.  Indera  memberikan informasi  kepada  kita  tentang  segala  sesuatu yang  kita butuhkan  untuk dapat  mengartikan berbagai peristiwa yang terjadi dan mengantisipasinya di masa depan. 4
Untuk  dapat  memahami  pentingnya akan persepsi, kita harus mengetahui terlebih dahulu  bagaimana  mekanisme  kerja  organ indera manusia. Selain itu persepsi harus  juga dapat menyerap informasi yang di dapat dari stimulus  di  sekitarnya. Persepsi  melibatkan interpretasi dari suatu sensasi yang dapat dan mempunyai  arti.  Yang  melibatkan  proses mengatur dan mengevaluasi dari sensasi yang datang dari dalam dan luar lingkungan. 5
Kognitif  mengacu  pada  suatu  proses yang  kompleks  seperti  bahasa,  pemecahan masalah  dan  proses  berpikir  yang  dapat digunakan  atau  diterapkan  sebagai  rencana dan  strategi  dari  proses  sensasi  dan persepsi.Dimana kognitif melibatkan
penyimpanan,  pemanggilan  dan  penggunaan informasi. 6
Walaupun  masih  terdapat  perbedaan  antara sensasi,  persepsi  dan  kognitif,  mempunyai riwayat  yang  panjang  dan  keakuratan  dan pemisahan  masing-masing  belum  jelas  sejalan dengan makin berkembangnya ilmu pengetahuan dan dan fungsi system syaraf. 7,8

## SEJARAH
Kata  sensasi  berasal  dari  istilah sensorium dengan  bahasa  latin  nya  adalah sensus yang artinya kemampuan panca indera menerima. Sensasi adalah sebuah kesan, atau menyadari  terhadap  suatu  kesan  yang ditimbulkan, oleh syaraf pusat melalui media sensorik  atau  syaraf  aferen,  atau  pada  salah satu  organ  indera,  sebuah  rasa  sadar  penuh apakah sependapat atau tidak, yang disebabkan  oleh  adanya  suatu  stimulus. Sensasi  adalah  sesuatu  yang  khusus  dari indera. Sir W. Hamilton mengatakan   antara sensasi  dan  persepsi  adalah  sesuatu  yang saling terkait. Sensasi dapat terjadi dan terlihat pada saat bekerja. 9,10,11,12
Di  dalam  psikologi  dan cognitive scientists persepsi di hubungkan dengan suatu kesadaran dan mengerti oleh adanya informasi sensorik.  Hal  ini  ternyata  menjadi  lebih kompleks  ketika  pada  tahun  1950-1960  bila ingin membicarakan mengenai persepsi akan memakan  waktu  yang  sangat  lama  atau dengan kata lain sangat jauh dari kenyataan . Persepsi berasal dari bahasa latin perception, percepio yang  mempunyai  arti  menerima, mengumpulkan, melakukan tindakan, perhatian terhadap sesuatu yang didasari oleh suatu proses pikir dan didahului oleh adanya
suatu  stimulus. Persepsi  juga  merupakan bentuk  suatu  ekspresi  diri.  Persepsi  adalah bidang  tertua  didalam  ilmu  psikologi. 8,9,10
Kognitif  yang  dalam  bahasa  latin adalah cognoscere yang  berarti  “menjadi tahu.”  Proses  kognitif  adalah  suatu  proses yang  dapat  bersifat  alami  dan  buatan,  sadar dan  tidak  sadar,  oleh  karena  itu  banyak  para ahli  yang  menganalisa  mengenai    masalah kognitif ini dari sudut pandang yang berbeda dalam  kontek  yang  berbeda-beda  misalnya pada    ilmu  neurologi,  psikologi,  anestesi, filosofi  dan computer  science .  Konsep  dari kognitif  itu  sendiri  adalah  sesuatu  yang bersifat  abstrak  mengenai    pikiran,  alasan, persepsi, intelegensia, pembelajaran dan lain- lain.  Dalam  psikologi  kognitif  merupakan suatu  fungsi  mental,  proses  mental,  dan intelegensia. 9,10,11
Dahulu  emosi  tidak  termasuk  di dalam  bentuk  dari  kognitif  tapi  saat  ini  para ahli  mulai  memikirkan  dan  memeriksa kognitif psikologis dari emosi. Dimana emosi memegang peranan penting juga dalam proses persepsi  dan  kognitif. Aspek  terpenting  dari emosi  di  sini  adalah  munculnya  system penilaian  atau  penafsiran  sebagai  bentuk respon otak setelah mendapat sinyal stimulus. Selanjutnya  penafsiran  tersebut  menjadi mempunyai arti lebih luas dengan tertuju pada penilaian  dan  yang  terakhir  adalah  proses emosi  menjadi  bentuk  yang  lebih  khusus categorical  emotion misalnya  rasa  senang, sedih, marah, malu, takut dan lain sebagainya. 3
Selain  itu  para  peneliti  saat  ini  yang mendalami  masalah  kognitif  memfokuskan penelitian  mereka  pada  kemampuan  daya abstrak dengan melibatkan kepercayaan, pengetahuan,  keinginan,  pilihan,  maksud  dan tujuan dan intelegensia individu. 3,12

## DEFINISI
Sensasi di dalam ilmu kedokteran dan fisiologi  adalah  mengacu  pada  proses perangsangan  pada  impuls  syaraf  afferent yang  merupakan  bagian  dari  otak  di  sebut dengan  sensorium  yang  berfungsi  dalam proses  persepsi.  Oleh  karena  itu  kesadaran akan adanya suatu stimulus yang menghasilkan  suatu  persepsi  dilakukan  oleh receptor-reseptor sensorik. 9,11

## SENSASI DAN PERSEPSI
Ada  tiga  konsep  yang  yang  menjadi hirarki  dalam  sistem  penglihatan  manusia, dimana  satu  hal  terbentuk  di  atas  bangunan yang  lain  dan  saling  berhubungan  yaitu kognitif,  persepsi  dan  sensasi  dan  terbentuk secara berurutan. 8,9
Stimulus  pada  pendengaran  terjadi oleh  karena  adanya  perubahan  tekanan.  Di mana  telinga  luar  terdiri  dari  liang  telinga, saluran  telinga.  Telinga  tengah  terdiri  dari membran tympani dan tulang–tulang pendengaran. Sementara telinga tengah terdiri dari cochlea basilar membran yang berfungsi sebagai reseptor pendengaran. 1,2,3
Ketika reseptor teraktivasi maka akan melepas impuls  listrik  lalu  impuls  tersebut  akan berjalan sepanjang serabut syaraf  dan di bawa ke cortex. Di cortex di jumpai banyak impuls yang berbeda-beda yang juga di terima di area otak yang berbeda pula. 1,2,3,4
Stimulus  penciuman  di  berikan  oleh molekul -molekul kecil yang di bawa di udara sehingga  mengaktifkan  reseptor olfactorius yang  terletak  di  rongga  hidung  .  Pada  orang normal  dapat  membedakan  10.000  –  40.000 bau yang berbeda. Ketika silia di hidung dan reseptor  bersentuhan  oleh  karena  adanya sensasi bau maka energi tersebut akan di ubah menjadi  impuls  listrik  lalu  mengalami transduksi.  Impuls  ini  berjalan  sepanjang serabut  syaraf  ke olfactory  bulb, yaitu suatu region di otak, dimana saat olfactory bulb dan olfactory  cortex terhubung  di  dalam  lobus temporal. 1,2,3
Stimulus  perasa  terdapat  di  saliva. Sensitivitas  bervariasi  di  berbagai  bagian lidah .Banyak reseptor perasa berkelompok di lidah  yang  di  sebut tasted  buds Sensitivitas bagian-bagian  lidah  berbeda-beda.  Satu bagian perasa dapat memberikan sensasi satu atau kombinasi dari empat kualitas rasa yang mendasar  yaitu  manis  ,  asam,  asin,  pahit. Ketika masing-masing serabut syaraf berespon  terhadap  empat  rasa  dasar  maka hanya akan memberikan respon satu dari dari ke empat pilihan. 1,2,3,4
Kulit dapat merasakan sensasi tekanan  dan  temperatur.  Sensitivitas  tekanan terbesar  di  jumpai  pada  bibir,  hidung,  pipi. Kulit juga merasakan adanya sensasi perbedaan suhu panas dan dingin teraktivasinya  reseptor  panas  dan  dingin menghasilkan  impuls  listrik,  ketika    dingin suhu  di  kulit  menjadi  dingin  begitu  pula sebaliknya. Untuk  reseptor dingin tidak hanya berespon terhadap suhu rendah tapi juga suhu tinggi. Sehingga pada saat ada stimulus yang
sangat panas maka reseptor panas dan dingin bekerjasama  untuk  mengaktifkan  reseptor hangat. Selain itu ada juga suatu stimulus yang cukup  kuat  yang  dapat  mengakibatkan kerusakan  jaringan  misalnya  stimulus  rasa sakit oleh karena adanya tekanan yang besar , electricity  shock dan  bahan  kimia  yang bersifat iritan. 1,2,3
Dari  berbagai  intensitas  rasa  sakit yang terutama adalah dapat membedakan rasa sakit  yang  bersifat  memberi  respon  segera setelah terkena suatu trauma di sebut sebagai phasic pain sifatnya cepat membaik sedangkan    rasa  sakit  yang  timbul  beberapa saat  setelah  mengalami  trauma  di  sebut sebagai tonic pain bersifat lama. 7,12,13
Pada kenyataanya rasa sakit itu tidak hanya di pengaruhi oleh intensitas dan kualitas dari  rasa  sakit  itu  sendiri    akan  tetapi  ada faktor-faktor  lain  yang  ikut  berperan  di  sini antara  lain  kultur  budaya,  harapan,  dan pengalaman  sebelumnya.  Selain  itu  tubuh manusia juga memproduksi endorphins yaitu suatu  produk  kimia  yang  dianggap  mirip dengan  morpin    yang  berpotensi  untuk mengurangi rasa sakit. 1,2
Untuk  memahami  proses  sensorik, terdapat  dua  pendekatan  yang  berbeda  tapi saling  ada  keterkaitan,  yaitu  penelitian  dasar dan penelitian terapan. Dimana pada penelitian  dasar  mencoba  mencari  aspek lingkungan yang mendapat respon dari indera kita,  dan  bagaimana  pula  aspek  tersebut menyatakan  informasi  dan  bagaimana  pula informasi itu disampaikan ke otak. 7
Oleh  sebab  itu  peran  dari  organ  syaraf  yang langsung  berhubungan  dengan  pemaknaan
penghayatan  sangat  penting  di  ketahui. Melalui penelitian terapan diharapkan terhadap  sensorik  para  ahli  tetap  berusaha mencari serta menggali bagaimana kemampuan  kita  untuk  membedakan  dan menafsirkan stimulus indera  yang datang. 1,2
Pada  persepsi  garis  pemisah  antara pengamatan sensorik dan pengalaman persepsi jauh lebih kabur. Pada sensorik dapat di jelaskan dengan peristiwa sekeliling dalam sistem  sensorik.  Akan  tetapi  fenomena sensorik  dianggap  tergantung  pada  proses yang lebih tinggi peringkatnya. 11,13
Walaupun  banyak  stimulus  yang berbeda-beda yang sampai pada kita mengenai  hal  yang  sama,  kita  akan  terbatas pada  apa  yang  kita  hayati  pada  suatu  saat tertentu.  Apa  yang  kita  hayati  tidak  hanya tergantung dari stimulus saja, akan tetapi juga proses  kognitif  yang  merefleksikan  minat, tujuan,  dan  harapan  kita  pada  saat  itu. Pemusatan  persepsi  inilah  yang  disebut dengan persepsi. 1,2

## KOGNITIF
Kemampuan seseorang untuk beradaptasi  dan  menyesuaikan  diri  serta berinteraksi dengan lingkungannya dengan cara mendapatkan suatu pengalaman terhadap suatu peristiwa  atau  melakukan  suatu  bentuk penyesuaian  terhadap  sistem    pengetahuan sesuai dengan kebutuhan dan kenyataan. 11,13,14
Kognitif  merupakan    suatu  proses mengetahui dan menjadi lebih tepat,  perhatian, mengetahui, berpikir, belajar, membuat keputusan. 8.9 Suatu  struktur  di  dalam  yang melibatkan  suatu  proses  dengan  menggunakan ilmu  pengetahuan    termasuk  di  dalamnya
sensasi,  persepsi,  perhatian,  pembelajaran, memori,  bahasa,  berpikir,  alasan. Kognitif menggambarkan  secara  luas  interaksi  antara ilmu  pengetahuan  yang  melibatkan  proses sensorik  antara  proses  yang  terkontrol  dan proses yang bersifat otomatis. 11,12,13,14
Kognitif  juga  digunakan  secara  luas oleh indera  untuk mengartikan suatu tindakan untuk  menjadi  tahu  atau  melalui  pengetahuan, yang  didapat  dalam  kehidupan  sosial  atau sentuhan budaya. 12,13,14
Jean
Piaget dalam teorinya mengemukakan  bahwa  perkembangan  kognitif mengacu  pada  pola  bagai  mana  berpikir  dan berkelakuan  dimulai  pada  tahap  anak  dan remaja.  Menurut  Jean  Piaget  kognitif  di  bagi menjadi empat tahap yaitu:
1. Tahap  sensorimotorik  (usia  sejak  lahir hingga  dua  tahun),  dimana  bayi  mulai belajar melalui sensorik, hingga menghasilkan suatu pengalaman dan perilaku yang telah dipelajari.
2. Tahap  praoperasional  (usia  2  sampai  7 tahun),  proses  berbahasa  dan  berpikir dengan menggunakan simbol-simbol menjadi  lebih  luas  pada  tahap  ini,  tetapi belum  dapat  mempertimbangkan  dan merinci  secara  detil  ,  pola  pikirnya  masih pada tahap sederhana sekali.
3. Tahap  operasi  konkrit  (usia  7  sampai  11 tahun),  perkembangan  anak  dimana  anak mulai bertindak dengan logika berdasarkan peristiwa yang nyata dengan cara berupaya memperhatikan dan mengamati serta mengatasi  berbagai  informasi  yang  dilihat dari sudut pandang orang lain yang bersifat terbatas.
4. Tahap  operasi  formal  (11  tahun  sampai akhir  masa  remaja),  kemampuan  seorang anak dalam berpikir secara abstrak, dengan adanya gagasan, pertimbangan, penggunaan bahasa menjadi lebih komplek. Akan tetapi tidak  semua  remaja  memasuki  stadium  ini dengan  waktu  yang  bersamaan,  semuanya tergantung dari kemampuan dan pengalaman individu.
A. Perkembangan Kognitif
Perkembangan    teori  dan  penelitian dapat  dibagi  menjadi  beberapa  gambaran  . Tingkatan teori (Jean Peaget, Neopiagetian dan sekolah kultur sosial  Alexander Luria dan Lev Vygotsky) menggambarkan masa perkembangan yang tidak stabil dan mengalami masa  transisi.  Model  proses  informasi  tidak digali  lebih  detil  pada  perkembangan  anak. Tetapi  dalil-dalil  dan  teori-teori    tentang kemampuan  kognitif  merupakan  suatu  proses yang  berkelanjutan.  Tahapan-tahapan  yang terlihat  mencakup  ide  yang  menggambarkan suatu  hirarki  yang  sedang  berlangsung  dan berbeda  juga  merupakan  suatu  aspek  yang mendasar dalam
perkembangan kognitif. 11,12,13,14 Perbedaan
lain yang yang menggambarkan  tingkatan  teori  menyatakan bahwa  adanya  peran  penting  dari  faktor genetika atau bawaan sejak lahir, biologi, sosial budaya.  Apakah  kemampuan  kognitif  muncul secara genetika? Seperti yang diungkapkan oleh Jean  Piaget?  Apakah  mereka  berkembang  dan berespons  terhadap  suatu  pengalaman  sebagai bentuk gambaran kultur sosial?
Perkembangan psikologi telah menemukan  jawaban  atas  kedua  pertanyaan
tersebut  bahwa  faktor  bawaan  sejak  lahir  dan pengalaman  yang  di  dapat  dari  lingkungan mendukung terjadinya kognitif. Konsep terbaru mempunyai  gambaran  dari  fungsi  dan  sistem yang kompleks tentang perkembangan kognitif sebagai  sesuatu  yang  berkelanjutan  dan  sangat dibutuhkan. 11,12,13,14
B. Beberapa fungsi kognitif. 11,12,13,14

## 1. Memori
Adalah  kemampuan  mengingat  atau memori  merupakan  bagian  dari  fungsi kognitif  yang  terpenting.  Perilaku  seseorang sangat  ditentukan  oleh  memori.  Gangguan memori berat dapat mengisolasi emosi pasien dan  membuat  pasien  pasif  dan  merasa  tidak berdaya.
Bentuk-bentuk memori :
a. Registrasi;  yaitu  menyimpan  sejumlah informasi  yang  masuk,  dalam  waktu singkat, di tempat penyimpanan sensorik. Registrasi  bukan merupakan  awal  proses suatu  memori  atau persepsi yang sempurna  akan  tetapi  merupakan  awal suatu  proses  memori  atau  merupakan proses penyeleksian.
b. Memori  segera  yaitu  langkah  pertama penyimpanan  memori  jangka  pendek, proses ini meliputi memfiksasi informasi yang telah di seleksi .
c. Memori jangka pendek dapat berlangsung antara  satu  jam  sampai  dengan  satu  atau dua hari.
d. Memori  jangka  panjang  disebut  juga memori  sekunder    atau  mengacu  pada kemampuan  individu  untuk  menyimpan informasi dalam jangka lama.
Aktivitas memori terdiri dari empat tahap yaitu:
a. Encoding yaitu  memerima informasi baru.
b. Working yaitu  menyimpan  informasi dengan penyimpanan jangka pendek.
c. Konsolidasi yaitu  mengingat  kembali informasi yang disimpan dan menggunakannya.
d. Retrieval yaitu mengingat kembali informasi yang di simpan dan
menggunakannya.

## 2. Fungsi Eksekutif
Yaitu kemampuan untuk
merencanakan,
memikirkan, dan
mendapatkan  solusi  atas  masalah  masalah yang timbul.
Fungsi eksekutif ini terdiri dari empat komponen yaitu : a. Perumusan  tujuan,  merupakan  suatu proses yang kompleks dalam menentukan sesuatu  yang  di  butuhkan  kemudian mengkonseptualisasikan dan merealisasikan kebutuhan atau keinginan
tersebut.
b. Perencanaan yaitu penentuan dan pengorganisasian  langkah-langkah  dan unsur-unsur  yang  dibutuhkan  untuk melaksanakan perencanaan guna mencapai tujuan.
c. Melaksanakan perencanaan yaitu penerjemahan  maksud  dan  rencana  ke dalam bentuk yang produktif.
d. Efektivitas  perencanaan,  pelaksanaan perencanaan  dapat  berjalan  efektif  bila seseorang mampu memonitor,
mengoreksi,  mengatur  intensitas,  waktu
dan  aspek  lain  yang  dibutuhkan  untuk pelaksanaan perencanaan.
3. Orientasi Yaitu  kesadaran  seseorang  dalam berhubungan dengan lingkungannya.
Orientasi terhadap tempat, waktu bergantung dari  kontinuitas  kesadaran  dan  translasi pengalaman segara  ke dalam memori.
4. Atensi
Yaitu kemampuan memusatkan persepsi  terhadap  rangsangan  internal  dan eksternal,  atau  merupakan  suatu  proses pengontrolan terhadap arus informasi.

## KESIMPULAN
Sensasi, persepsi, dan kognitif adalah tiga  hal  mendasar  dan  terpenting  di  dalam proses penyampaian informasi pada manusia, dimana  otak  berfungsi  sebagai  prosesor  dari aliran  energi  dan informasi.  Setiap informasi yang  kita  dapatkan  di  dunia  ini  akan  dapat sampai pada kita melalui proses indera. Indera memberikan  informasi  kepada  kita  tentang segala sesuatu yang kita butuhkan untuk dapat mengartikan  berbagai  peristiwa  yang  terjadi dan mengantisipasinya di masa depan.
Dahulu  emosi  tidak  termasuk  di dalam  bentuk  dari  kognitif  tapi  saat  ini  para ahli  mulai  memikirkan  dan  memeriksa kognitif psikologis dari emosi.
Peneliti  saat  ini  yang  mendalami masalah  kognitif  memfokuskan  penelitian mereka pada kemampuan daya abstrak dengan melibatkan kepercayaan, pengetahuan, keinginan,  pilihan,  maksud  dan  tujuan  dan intelegensia individu.
Faktor bawaan sejak lahir dan pengalaman  yang  di  dapat  dari  lingkungan mendukung terjadinya kognitif. Konsep terbaru mempunyai  gambaran  dari  fungsi  dan  sistem yang kompleks tentang perkembangan kognitif sebagai sesuatu yang berkelanjutan dan sangat dibutuhkan untuk masa yang akan datang.

## DAFTAR REFERENSI
1. J S, Virginia AS. Kaplan & Sadock ’ s Comprehensive Textbook of Psychiatry. Published online 2000.
2. Sadock  BJ,  Sadock  VA,  Ruiz  P. Synopsis  of  Psychiatry:  Behavioral Sciences  and  Clinical  Psychiatry,  6th Ed .  Vol  149.  11th  ed.  (Pataki  CS,
Sussman  N,  eds.).  Wolters  Kluwer;
1992. doi:10.1176/ajp.149.7.972
3. Hoeksema  SN,  Fredrickson  BL,  Loftus G,  Wagenar  WA,  Lutz  C,  Reinitz  M. Atkinson  &  Hilgard’s  Introduction  to Psychology .  Vol  1.  15th  ed.  Pat  Bond;
1969. doi:10.1136/bmj.1.5637.170
4. Eysenck  MW,  Keane  MT. Cognitive Psychology  a  Student’s  Handbook .  7th ed. Psychology Press; 2015. http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/ 2554/19755.pdf 5. Nelson  CA,  Luciana  M.  Handbook  of Developmental Cognitive Neuroscience. In: Vol 4. ; 2016:64-75. 6. Kim  RK,  Abright  a.  R. Lewis’s  Child
and Adolescent Psychiatry: A Comprehensive Textbook, Fourth
Edition . Vol 47.; 2008. doi:10.1097/chi.0b013e31815d8d78 7. Ghetti S, Wixted JT. Stevens Handbook of Experimental Psychology and
Cognitive  Neuroscience .  Fourth.;  2018. http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/ 2554/19755.pdf
8. Skuse D, Bruce H, Dowdney L, Mrazek D. Child  Psychology  and  Psychiatry . Second.  A  John  Wiley  &  Sons;  2011. http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/
2554/19755.pdf
9. Goodman  R,  Scott  S. Child  and Adolescent  Psychiatry:  Third  Edition .
Third.  Wiley  Black  Well;  2012. doi:10.1002/9781118340899
10. Braisby  N,  Gellatly  A. Cognitive Psychology .  Oxford  University  Press;
2005.
http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/
2554/19755.pdf
11. Jacobs  IS.  Foundations  of  Cognitive Psychology. J Appl Phys . 1963;34(4):1005-1006. doi:10.1063/1.1729350
12. Han  ES,  goleman,  daniel;  boyatzis, Richard;  Mckee  A. Cognition,  Brain and  Consciousness .  Vol  53.  Second. Academic  Press  is  an  imprint  of Elsevier; 2019.
13. Contributors  W.  Cognitive  Psychology and  cognitive  neuroscience. Image
(Rochester, NY) . 2006;39(3):200-210.
14. Contributors  W. Cognitive  Psychology and The Brain . Vol 39.; 2006.