## PENDAMPINGAN PERBAIKAN BACAAN AL-QURAN DI MAJLIS KAUM IBU AL-QURANI CAWANG
Ifham Choli 1) , Marliza Oktapiani 2) , Mu’allimah Rodhiyana 3)
1,2,3 Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam As-Syafi’iyah

## Abstrak
Kegiatan penyampaian materi Pelajaran tajwid yang diberikan kepada majlis ta’lim kaum ibu sebagai bentuk pengaabdian kepada masyarakat serta mengikuti kegaiatan belajar membaca Al Qur’an dimasyarakat dengan tartil pada masyarakat di sekitar RW 010 kelurahan Cawang. Dalam  pengabdian  ini  dikhususkan  bagi  ibu-ibu  di  wilayah  RW  010  kelurahan  Cawang, Jakarta Timur Dimana dalam membaca Al Qur’an masih mengalami kesulitan dalam hukum bacaannya sehingga masih membutuhkan pendampingan. Kegiatan pengabdian ini sebagai wujud  pelaksanaan  tri  dharma  perguruan  tinggi.  Metode  pelaksanaan  pengabdian  ini dilakukan  dengan  tutorial  penyampaian  materi-materi  terkait  masalah  ilmu  tajwid  yang dilanjutkan  dengan  praktek  membaca  al-Qur’an  secara  langsung  oleh  para  peserta pengabdian.  Waktu  pelaksanaan  pengabdian  ini  yaitu  pada  semester  ganjil  2023/2024 sebanyak dua kali pertemuan dalam seminggu tepatnya setiap hari senin malam dan selasa malam, 18 September 2023 sampai dengan 6 Februari 2024. Tempat pelaksanaan pengabdian di Majlis Al-Qur’ani RT 001/010 kelurahan Cawang, kecamatan Kramat Jari, Jakarta Timur. Hasil dari kegiatan yang dilakukan menunjukkan bahwa dengan adanya pembelajaran tahsin membaca  al-Qur’an  dengan  tajwid  yang  benar  bagi  Masyarakat  di  wilayah  RW  010 kelurahan Cawang, menjadikan para peserta memahami betapa pentingnya ilmu tajwid dalam membaca al-Qur’an sebagai salah satu syarat agar dapat membaca dengan baik dan benar. Para  peserta  pengabdian  memiliki  pemahaman  ilmu  tajwid  yang  semakin  baik  setelah mengikuti program Tahsin yang telah dilaksanakan.
Kata Kunci: Pendampingan, Tahsin Al-Qur’an, Ilmu Tajwid, Kaum Ibu

## Abstract
The activity of delivering tajwid lesson material given to the majlis ta'lim of mothers as a form of service to the community as well as participating in activities to learn to read the Al Qur'an in the community with tartil in the community around RW 010, Cawang sub-district. This  service  is  specifically  for  mothers  in  the  RW  010  area  of  Cawang  sub-district,  East Jakarta, where, when reading the Qur'an, they still experience difficulties in reading, so they still  need assistance. This  service activity is a form of  implementation  of  the tridharma of higher  education.  The  method  of  implementing  this  service  is  carried  out  by  providing tutorials on materials related to the science of recitation, followed by the practice of reading the Al-Qur'an directly by the service participants. The time for carrying out this service is in the  odd  semester  2023/2024,  meeting  twice  a  week,  precisely  every  Monday  evening  and Tuesday  evening,  from  September  18,  2023,  to  February  6,  2024.  The  place  of  service  is Majlis Al-Qur'ani RT 001/010 sub-district Cawang, Kramat Jari sub-district, East Jakarta. The results of the activities carried out show that by having tahsin learn to read the Qur'an with  correct  tajwid  for  the  community  in  the  RW  010  area  of  Cawang  sub-district,  the participants understand how important the knowledge of tajwid is in reading the Qur'an as one of the requirements for being able to read well and correctly. The service participants have  a  better  understanding  of  the  science  of  Tajweed  after  participating  in  the  Tahsin program that has been implemented.
Keywords: Mentoring, Tahsin Al-Qur'an, Tajwid Science, Mothers Correspondence author: Ifham Choli, ifhamcholi.fai@uia.ac.id, Bekasi, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Mukjizat yang diturunkan Allah kepada Nabi Muhammad merupakan kalamullah yang  disebut  Al  Qur’an.  Bentuk  mushaf  yang  apabila  dibaca  mengandun  ibadah  dan mendapatkan  pahala  serta  penulisannya  dalam  bentuk  mutawattir.  Al-Qur’an  sebagai kitab  suci  bagi  umat  Islam  harus  dipercayai  kebenarannya  dan  difahami  isi kandungannya. Umat Islam sebaiknya bisa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. (Ahmad Salihin Nasaruddin, 2022)
Kitab  suci  al  Qur’an  masih  sebatas  menjadi  pajangan  dan  hiasan  di  rumahnya, Dimana  sebagaian  besar  Masyarakat  Indinesia  masih  belum  mempedulikan  kitab  suci tersebut,  ini  dapat  dilihat  dari  segi  membacanya,  masih  banyak  yang  tidak  begitu memperhatikan  hukum  bacaannya  (Tajwid).  Oleh  karena  itu  hukum  bacaan  perlu diketahui termasuk dalam pengucaapn huruf-hurufnya (Makhorijul huruf). Salah satunya metode  tersebut  sering  disebut  dengan  Ilmu  Tahsin,  ilmu  yang  didalamnya  terdapat kaidah  dan  mengetahui  hukum  bacaan,  memperindah  dan  memperbagus  bacaan  Al Qur’an (Fadlilah & Abidin, 2021)
Dengan  memperlajari  ilmu  tajwid  kita  dapat  memelihara  bacaan  Al  Qur’an  dari potensi  kesalahan  terhadap  yang  dibaca.  Ilmu  tajwid  sendiri  merupakan  ilmu  yang memperlajari  kaidah-kaidah  dalam  membaca  Al  Qur’an  dengan  cara  baik  dan  benar. Membaca Al Qur’an merupakan  ibadah,  maka alam  menjalankan harus sesuai dengan ketentuan  yang  berlaku,  sementara  hukum  mempelajarinya  merupakan  fardu  khifayah, namun mengamalkannya menjadi far’du a’in, dengan kata lain mengamalakan tidak bisa diwakilkan oleh siapapun. Ketentuan-ketentuan ini semuanya terdapat dalam ilmu tajwid. (Chalimatus Sa’dijah, 2021)
Banyak orang yang terkesan mengesampingkan rutinitas atau intensitas membaca Al-Quran. Peristiwa ni juga ada dikalangan Masyarakat yang masuk katergoi terpelajara dan  yang  masih  belajar,  serta  terdapat  pula  pada  Masyarakat  umum  yang  lainnya. Kebiasan  dalam  membaca  Al  qur’an  harusnya  ditingkatkan  intensitasnya  dalam kehidupan  sehari-hari.  Kegiatan  yang  terdapat  dimasyarakat  juga  ikut  merumuskan, mengimplementasikan dan mengevaluasi Gerakan program membaca Al Qur’an secara berkelanjutan. (Suwarni, 2021)
Dan  memberikan  program  berkala  kepada  santri  masyarakat  yang  terekam kemampuan  dasar,  menengah,  dan  lanjutan  agar  dapat  memperbaiki  diri  membaca AlQur’an  sehingga  ada  peningkatan  dalam  membaca.  Lingkungan  belajar  akan mencerminkan  rasa  percaya  diri,  motivasi  dan  prestasi  dapat  tercipta  dari  dengan intensitas  membaca  Al  Qur’an.  Fitur-fitur  berbasis  IT  dapat  memberikan  kemudahan untuk  tetap  dan  terus  belajar  membaca  Al  Qur’an  yang  kemudian  disesuaikan  dengan Ilmu Tajwidnya. Penggunaan teknologi  seharusnya tidak lagi menjadi hambatan  untuk memperlajarinya. (Eddy Saputra et al., 2022)
Umat Islam dianjurkan untuk mengetahui dan memahami cara membaca Al-Qur'an dengan  tajwid  yang  benar.  Tajwid  adalah  ilmu  yang  mempelajari  aturan  dan  teknik membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar, termasuk pengucapan huruf, hukum-hukum bacaan,  serta  cara  menghormati  dan  memperindah  bacaan  Al-Qur'an.  Al-Qur'an diturunkan  dalam  bahasa  Arab,  dan  tajwid  membantu  memastikan  bahwa  pengucapan dan  bacaan  huruf-huruf  Arab  yang  tepat  digunakan.  Dengan  mempelajari  tajwid, seseorang dapat membaca Al-Qur'an sesuai dengan apa yang diturunkan oleh Allah SWT kepada Nabi Muhammad SAW. (Anggriani Rambe et al., 2020)
Tajwid  membantu  membedakan  antara  huruf-huruf  yang  memiliki  bentuk  dan bunyi yang mirip. Dengan memahami dan menerapkan tajwid, seseorang dapat membaca Al-Qur'an  dengan  jelas  dan  menghindari  kesalahan  pengucapan  yang  dapat  mengubah makna  dari  apa  yang  Allah  SWT  sampaikan.  Ketika  seseorang  memahami  tajwid  dan membaca Al-Qur'an dengan baik, maka ibadah membaca Al-Qur'an akan menjadi lebih khidmat  dan  berarti.  Bacaan  yang  indah  dan  benar  dapat  meningkatkan  tingkat konsentrasi  dan  kehadiran  hati  dalam  berinteraksi  dengan  ayat-ayat  Allah  SWT. (Maiyurita et al., 2016)
Membaca Al-Qur'an dengan tajwid yang benar dapat meningkatkan kekhidmatan ibadah.  Bacaan  yang  indah  dan  benar  dapat  meningkatkan  tingkat  konsentrasi  dan kehadiran  hati  dalam  berinteraksi  dengan  ayat-ayat  Allah  SWT.  Dengan  mempelajari tajwid, seseorang dapat mencapai kualitas bacaan yang lebih baik, yang pada gilirannya dapat  meningkatkan  manfaat  spiritual  dan  kekhidmatan  dalam  beribadah.  Dengan memahami  dan  menerapkan  tajwid,  seseorang  dapat  membantu  mencegah  kesalahan dalam penulisan dan pengucapan Al-Qur'an. Ini penting dalam menjaga kesinambungan transmisi  Al-Qur'an  dari  generasi  ke  generasi,  sehingga  kitab  suci  ini  tetap  utuh  dan terpelihara sesuai dengan bentuk dan bacaan aslinya. (Hakim et al., 2022)
Hasil  pengamatan  di  lingkungan  RW  010  kelurahan  Cawang,  Jakarta  Timur ditemukan  masih  banyak  ibu-ibu  belum  bisa  membaca  al-Qur’an  dengan  tajwid  yang benar. Sebagian besar dari mereka lebih mengutamakan hafalan al-Qur’an seperti surat Yasin  dan  tahlil  dibanding  dengan  belajar  membaca  al-Qur’an  dan  ilmu  tajwid. Berdasarkan fenomena tersebut penulis membuat program untuk meningkatkan kualitas bacaan  masyarakat  di  lingkungan  tersebut  dengan  metode  tahsin  dan  tajwid  sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Program pengabdian tersebut diharapkan mampu mengatasi permasalahan yang ada di masyarakat tersebut sebagaimana kita tahu bahwa mempelajari al-Qur’an sangatlah penting.
Metode  tahsin  adalah  suatu  pendekatan  atau  metode  yang  digunakan  dalam mempelajari dan mengajarkan cara melafalkan dan membaca Al-Qur'an dengan baik dan indah. Tujuan dari metode tahsin adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an secara keseluruhan. Metode tahsin menekankan pentingnya menguasai pengucapan huruf-huruf Arab dengan benar. Hal ini melibatkan pemahaman tentang cara melafalkan  setiap  huruf  dan  suara  yang  tepat,  termasuk  huruf-huruf  yang  memiliki karakteristik khusus seperti ghunnah, ikhfa', idgham, dan hukum yang lain-lainnya.
Salah satu aspek penting dalam metode tahsin adalah mengembangkan keindahan melodi dalam membaca Al-Qur'an. Ini melibatkan penggunaan variasi nada, perubahan intonasi,  dan  pengaruh  emosional  yang  tepat  untuk  mengungkapkan  makna  dan keindahan ayat-ayat Al-Qur'an. Metode tahsin juga mencakup penguasaan tajwid, yaitu aturan-aturan dan teknik bacaan Al-Qur'an yang benar. Ini termasuk pemahaman tentang hukum-hukum bacaan, tanda-tanda tajwid, dan cara mengaplikasikannya saat membaca Al-Qur'an. (Ishaq & Nawawi, 2017)
Allah  telah  mewahyukan  Al  Qur’an  kepada  Nabi  Muhammad  melalui  malaikat Jibril dengan bacaan-bacaan yang tartil. Begitu pula Ketika Rasullah mengajarkan kepad apara kerabat dan sahabatnya. Kemudian cara ini dilanjutkan sampai ke para tabi’in dan seterusnya juga dengan bacaan-bacaan tartil, hingga sampai dengan sampai saat ini pun jika inging membaca Al Qur’an harus dilakukan dengan tartil. (Rouf, 2019)
1. Hukum Al ( ا ل ) لا Ada 2 macam, yaitu:
a. لا Qamariyah, yaitu Al yang ada pada sesuatu huruf Qamariyah, Al tersebut dibaca terang/jelas, berbunyi “L”. huruf Qamariyah ada 14, yaitu:

## ه  م  ي  ق  ع  ف  خ  و  ك  ج  ح  غ  ب  ا
b. لا Syamsiyah, yaitu jika Al diiringi oleh sesuatu huruf Syamsiyah. Bunyi Al tersebut hilang, dimasukkan ke dalam huruf yang ada di hadapannya. (’Aini,
2021)
Huruf Syamsiyah ada 14, yaitu:

## ل  ش ز  ظ  س  د  ن  ذ  ض  ت  ر  ص  ث  ط

## 2. Hukum Tanwin dan Nun Mati
Nun  Mati  dan  Tanwin  bila  bertemu/menghadapi/diiringi  dengan  huruf hijaiyah, mempunyai 4 hukum (A. Mas’ud Sjafi’i: 15), yaitu:
a. Idzhar  (Idzhar  Halqi);  yaitu  Nun  mati  atau  Tanwin  dibaca  terang/jelas/dzahir, berbunyi “N” dengan tidak memakai ghunnah;  yaitu bila Nun Mati atau Tanwin tersebut bertemu dengan sesuatu huruf Idzhar. Huruf Idzhar ada 6 yaitu:

## ع  ه  ا خ  ح  غ
b. Idgham yaitu bunyi Nun Mati atau Tanwin dilebur, dan dimasukkan ke dalam sesuatu huruf idgham yang 6, yaitu:

## ن  و  ل  م  ر  ي
Idgham ada 2 macam, yaitu:
(1) Idgham Bighunnah ialah Idgham yang memakai ghunnah (dengung ke hidung). Huruf Idgham Bighunnah ada 4, yaitu:

## و  م  ن  ي
(2) Idgham Bila Ghunnah ialah Idgham yang tidak memakai dengung ke hidung. Huruf Idgham Bila Ghunnah ada 2, yaitu:

## ر  ل
c. Ikhfa, yaitu menyembunyikan/menyamarkan bunyi Nun Mati atau Tanwin, dibaca antara “N” dengan bunyi huruf yang ada di hadapannya. Tetapi pada umumnya berbunyi “NG”. Huruf Ikhfa ada 15, yaitu

## ظ  ض  ت  ف  ز  ط  د  س  ق  ش  ج  ك ث  ذ  ص
d. Iqlab, yaitu bila Nun Mati atau Tanwin menghadapi ب berubah bunyinya menjadi
“M”. (Mohd Nawi & Mohamed Noor, 2021)

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksaan pengabdian kepada Masyarakat dilakukan melalui penyampaian materi dengan  pendekatan  tutorial  Dimana  materi  yang  disampaikan  yaitu  ilmu  tajwid, kemudian  dilanjutkan  dengan  mempraktekannya  untuk  membaca  secara  satu-satunya oleh  peserta  kegiatan.  Pelaksaan  kegiatan  pengabdian  masyaralat  ini  dilakukan,  yaitu pada semester ganjil 2023/2024 sebanyak dua kali pertemuan dalam seminggu tepatnya setiap hari senin malam dan selasa malam, 18 September 2023 sampai dengan 6 Februari 2024.  Tempat  pelaksanaan  pengabdian  di  Majlis  Al-Qur’ani  RT  001/010  kelurahan Cawang, kecamatan Kramat Jari, Jakarta Timur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  dilakukan  pembelajaran  tahsin  al-Qur’an  dengan  tajwid  yang  benar  bagi masyarakat  di  sekitar  RW  010  kelurahan  Cawang  Jakarta  Timur.  Di  mana  dalam pengabdian  ini  dikhususkan  bagi  ibu-ibu  di  lingkungan  RW  010  dapat  diperoleh  hasil adanya  beberapa  peningkatan  pemahaman  mengenai  ilmu  tajwid  semakin  baik  dan diamalkan setiap saat melalui kegiatan praktik membaca al-Qur’an secara rutin, sehingga cara  membaca  al-Qur’an  yang  dilakukan  para  peserta  pengabdian  Masyarakat  terlihat lebih baik dan fasih dalam melafadzkannya. Dengan membaca al-Qur’an yang benar dan fasih, maka tidak akan mengubah arti dan maksud dari ayat-ayat yang dibacanya.  Namun sebaliknya, jika membaca tidak benar, maka akan mengubah arti dan maksud dari ayat yang telah dibaca. Tentunya kita sebagai umat Islam tidak menghendaki keadaan tersebut.
Model  pelaksanaan  pengabdian  ini  dilalukan  dengan  dua  metode,  yaitu  metode penyampaian materi ilmu tajwid dan metode praktik mebaca al-Qur’an.

## Metode Penyampaian Materi
Metode  penyampaian  materi  diberikan  dengan  cara  memberikan  materi  tentang ilmu tajwid, di mana materi ini disampaikan dengan sistem pengajaran dan memberikan contoh-contoh bacaannya. Pemateri menjelaskan materi ilmu tajwid dan semua peserta konsentrasi  dan  komunikatif.  Pada  saat  pemateri  bembacakan  contoh  bacaan,  maka peserta mengikutinya.
Materi disampakan kepada seluruh peserta kegiatan. Sementara kegiatan dilakukan dalam  rentang  waktu  12  pekan.  Kegiatan  dilakukan  setiap  malam  senin.  Materi disampiakan  dengan  tujuan  para  peserta  dapat  memahami  dan  mengusai  materi  ilmu tajwid sehingga ada perbaiikan dalam membaca Al Qur’an. Hukum bacaan dipastikan betul bahawa peserta dapat membaca dengan baik dan benar. Dalam sekali kegaiatan tim menyampaikan 3 hukum bacaan yang dipastikan peserta faham dan mengerti.
Pekan  pertama  materi  yang  disampaikan  yaitu  huku  Alif,  Lam.  Pada  setiap pekannya  peserta  dipastikan  mehami  betul.  Dihari  kedua  materi  bergeser  pada  hukum bacaanyang berikutnya.  Meskipun  penekannya  pada  hukum  berikutknya  akan  tetapi  di bagian akhir kegiatan peserta diminta membaca dan mencarikan contoh hukum bacaan
pada materi pekan sebelumnya. Begitu seterusnya materi yang disampaikan. Tim selalau mendampingi.
Jadi  pekan  berikutya  merupakan  evaluasi  terhadap  materi  yang  sebelumnya disampiakan sebagai pengawasan apakah materi pekan sebelumnya bida difahami atau tidak, sekaligus menguatkan pemahaman pada hukum bacaan yang telah dipelajari. Tim harus memastikan betul bahwa program ini benar-benar bermanfaat kepada majlis kaum Ibu  di  Cawang.  Dengan  tujuan  kebermanfaatan  dapat  dirasakan  untuk  meningkatkan kualitas bacaan Al Qur’an.
Gambar 1 Judul Gambar
Gambar 2 Judul Gambar

## Metode Praktik
Pembelajaran ilmu tajwid kepada kaum ibu bisa dilakukan dengan berbagai metode praktik  yang  dapat  membantu  mereka  memahami  dan  mengaplikasikan  aturan-aturan tajwid dengan lebih baik. Memberikan latihan kepada kaum ibu untuk mengucapkan ayat- ayat  Al-Qur'an  atau  bacaan-bacaan  lain  dengan  penerapan  aturan  tajwid  yang  benar. Latihan ini bisa dilakukan secara berulang-ulang untuk meningkatkan kemahiran mereka dalam mengaplikasikan tajwid.
Kedua  metode  tersebut  dapat  membuat  para  pesrta  pelatihan  dapat  mengerti  dan memahami betapa mejadi penting memperlajari ilmu tajwid dalam meningkatkan kuliatas bacaan,  sehingga  dapat  membaca  berdasarkan  kaedah  ilmu  tajwid.  Kegiatan  berjalan dengan  sebagai  mana  mestinya.  Kaum  ibu  dalam  kelompok  masjlis  Ta’lim  merasa terbantu  dan  bersyukur  dengan  adanya  kegiatan  pelatahin  ilmu  tajwid  yang  dilakukan oleh  tim  dari  Universitas  As  Syafi’iyah.  Kegiatan  ini  menyadarkan  kepada  kaum  ibu bertapa pentingnya mempalajari ilmu tajwid agar tidak salah dalam membaca Al Qur’an.
kegiatan  pendampingan  perbaikan  bacaan  Al-Quran  bertujuan  untuk  membantu individu dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam membaca dan memahami Al- Quran dengan  benar.  Pendampingan  semacam  ini biasanya  melibatkan pengajaran  dan bimbingan dari seorang guru atau pendamping yang berpengalaman dalam ilmu tajwid dan bacaan Al-Quran.
Tujuan kegiatan ini adalah untuk memastikan bahwa individu-individu yang terlibat dapat  membaca  Al-Quran  dengan  baik  dan  memahami  makna  yang  terkandung  di dalamnya.  Hasilnya  dapat  berupa  peningkatan  kemampuan  membaca  Al-Quran, pemahaman  terhadap  tajwid,  dan  meningkatnya  kecintaan  dan  penghormatan  terhadap kitab suci umat Islam.
Tajwid  adalah  ilmu  yang  mempelajari  cara  mengucapkan  huruf-huruf  Al-Quran dengan benar. Melalui kegiatan perbaikan bacaan Al-Quran, kaum ibu dapat mempelajari dan memahami prinsip-prinsip tajwid agar dapat membaca Al-Quran dengan tepat dan menghormati keindahan dan keagungan ayat-ayat Allah. egiatan ini juga bertujuan untuk membantu  kaum  ibu  dalam  memperbaiki  pengucapan  dan  tartil  (tadabbur)  dalam membaca Al-Quran. Tartil mengacu pada membaca Al-Quran dengan tenang, teratur, dan penuh perenungan, sehingga dapat memancarkan keindahan dan makna yang terkandung dalam setiap ayat.
Selain aspek teknis membaca, kegiatan ini juga dapat membantu kaum ibu dalam memahami  makna  yang  terkandung  dalam  Al-Quran.  Melalui  pembimbingan  dan penjelasan dari pendamping, kaum ibu dapat memperdalam pemahaman mereka tentang ajaran-ajaran  agama  Islam  yang  terkandung  dalam  Al-Quran.  Dengan  meningkatkan kemampuan  membaca  dan  memahami  Al-Quran,  kaum  ibu  dapat  memperdalam spiritualitas mereka, mendapatkan petunjuk hidup dari ayat-ayat Allah, dan mengambil teladan dari kisah-kisah yang terkandung di dalamnya.
Peserta dapat meningkatkan kemahiran mereka dalam membaca Al-Quran melalui bimbingan  dan  latihan  yang  diberikan  dalam  majlis  tersebut.  Selain  meningkatkan kemampuan  membaca,  kegiatan  ini  juga  dapat  membantu  peserta  untuk  memahami makna Al-Quran yang mereka baca, sehingga tidak hanya sekadar membaca, tetapi juga memahami  pesan  yang  terkandung  di  dalamnya.  Dengan  meningkatnya  kemampuan membaca  dan  memahami  Al-Quran,  peserta  diharapkan  dapat  memperkuat  ibadah mereka, seperti sholat, dzikir, dan aktivitas keagamaan lainnya.
Kegiatan ini juga dapat mempererat hubungan antar anggota majlis karena mereka saling  mendukung  dan  memotivasi  satu  sama  lain  dalam  proses  belajar  membaca  Al-
Quran.  Sebagian  besar  Majlis  Kaum  Ibu  merupakan  kelompok  yang  terfokus  pada pembinaan  keluarga.  Dengan  adanya  kegiatan  perbaikan  bacaan  Al-Quran,  diharapkan akan tercipta suasana keberkahan dan keselarasan dalam keluarga peserta.
Melalui kegiatan ini, nilai-nilai kebaikan terdapat dalam Al Qur’an dapat tersebar dan terimplementasi dalam kesehariannya.  Peserta serta masyarakat sekitarnya. Proses pembacaan  dan  pemahaman  Al-Quran  juga  dapat  membawa  dampak  positif  terhadap kesejahteraan  spiritual  individu,  membantu  mereka  meraih  ketenangan  batin  dan kebahagiaan  dalam  kehidupan  mereka.  Kegiatan  pendampingan  perbaikan  bacaan  Al- Quran di Majlis Kaum Ibu di Cawang Jakatra timur merupakan upaya yang penting dalam memperkokoh hubungan dengan Al-Quran, memperkuat keimanan, serta meningkatkan kualitas kehidupan spiritual dan sosial peserta.
Melalui  pendampingan,  para  ibu  dapat  memperbaiki  teknik  membaca  Al-Quran dengan benar dan memahami tajwidnya dengan lebih baik. Ini membantu mereka dalam memperdalam hubungan spiritual mereka dengan Al-Quran dan memperkuat pemahaman agama.  Majelis  kaum  ibu  menjadi  tempat  yang  baik  untuk  membangun  komunitas spiritual. Kegiatan pendampingan ini memungkinkan para ibu untuk saling mendukung dan memotivasi satu sama lain dalam mempelajari Al-Quran.
Dengan  memperbaiki  bacaan  Al-Quran,  para  ibu  dapat  meningkatkan  kualitas ibadah mereka, terutama dalam melaksanakan salat. Memahami bacaan Al-Quran dengan benar membantu dalam memperdalam pengalaman ibadah mereka. Para ibu yang terlibat dalam  kegiatan  ini  juga  dapat  memperoleh  keterampilan  untuk  mendidik  anak-anak mereka dalam membaca Al-Quran dengan baik. Mereka dapat menjadi contoh yang baik bagi anak-anak mereka dan membantu mereka dalam memahami Al-Quran sejak dini.
Kegiatan  ini  juga  merupakan  salah  satu  cara  untuk  memberdayakan  perempuan dalam masyarakat. Dengan memiliki pengetahuan yang lebih baik tentang Al-Quran, para ibu dapat memainkan peran yang lebih aktif dalam keluarga, masyarakat, dan kehidupan agama.  kegiatan  pendampingan  perbaikan  bacaan  Al-Quran  di  majelis  kaum  ibu  tidak hanya  memberikan  manfaat  spiritual,  tetapi  juga  memperkuat  hubungan  sosial  dan memberdayakan perempuan dalam masyarakat.

## SIMPULAN
Tujuan  utama  kegiatan  ini  adalah  untuk  membantu  kaum  ibu  bagaimana  cara membaca  Al  Qur’an  dengan  ketentuan  hukum  yang  berlaku  sesuai  kaedahnya,  Selain fokus pada perbaikan bacaan Al-Quran, kegiatan ini juga dapat mencakup diskusi, tanya jawab, dan latihan bersama. Hal ini memungkinkan peserta untuk berbagi pengalaman, bertanya  tentang  hal-hal  yang  membingungkan,  dan  memperbaiki  kesalahan  secara kolektif. Kegiatan ini juga dapat menjadi kesempatan untuk memperdalam pemahaman tentang  arti  dan  tafsir  Al-Quran,  serta  membiasan  kehidupannya  yang  menyesuiakan dengan nilai Islam. Dengan adanya kegiatan pendampingan perbaikan bacaan Al-Quran di  Majelis  Kaum  Ibu  Al-Qurani  Cawang,  diharapkan  kaum  ibu  dapat  meningkatkan keahlian membaca Al-Quran mereka dan memperoleh manfaat spiritual serta pemahaman yang lebih mendalam tentang ajaran Islam. Ibu-ibu yang tergabung dalam majlis taklim Al  Qur’an  menjadi  lebih  faham  terhadap  pemahaman  ilmu  tajwid  yang  semakin  baik setelah  mengikuti  program  pembelajaran  tahsin  al-Qur’an  yang  telah  terlaksana  yang tentunya sesuai tujuan dan harapan dari pelaksanaan pengabdian kepada Masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
’Aini, A. F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif
Dalam Pelajaran Hukum Tajwid. Multinetics , 7 (1). https://doi.org/10.32722/multinetics.v7i1.3477
Ahmad  Salihin  Nasaruddin,  L.  A.  M.  (2022).  Sejarah  Pemeliharaan  dan  Pemuliharaan Mushaf al-Quran. Journal of Al-Quran and Al-Sunnah , 7 (2).
Anggriani  Rambe,  A.,  Nurkholiza, S.,  &  Rahma, F.  (2020).  Program  Pengenalan  Ilmu Tajwid Melaui Media Pembelajaran Pohon Ilmu. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (2). https://doi.org/10.56114/maslahah.v1i2.59 Chalimatus Sa’dijah. (2021). Pembelajaran Ilmu Tajwid dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an. Jurnal Qiroah , 11 (2). https://doi.org/10.33511/qiroah.v11n2.100-123
Eddy Saputra, Arifin, M., & Muhajir, A. (2022). Pembekalan Motivasi dan Muhasabah Serta Muroja’ah Para Penghafal Qur’an di Yayasan Arrahmani Ciputat Tangerang Selatan Banten. Jurnal Abdimas Le Mujtamak , 2 (2). https://doi.org/10.46257/jal.v2i2.458
Fadlilah, Y., & Abidin, Z. (2021). Implementasi Media Tajwid Putar dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam , 3 (2). https://doi.org/10.32528/tarlim.v3i2.3479
Hakim, L., Nizar, A., Zaini, A., & Prasetiya, B. (2022). Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an  dengan  Metode  Tajwid  di  TPQ  Darul  Ulum  Hidayatullah  Kota Probolinggo. DEVELOPMENT:  Journal  of  Community  Engagement , 1 (2). https://doi.org/10.46773/djce.v1i2.318
Ishaq, A. H., & Nawawi, R. (2017). Ilmu Tajwid dan Implikasinya terhadap Ilmu Qira’ah.
QOF , 1 (1). https://doi.org/10.30762/qof.v1i1.926
Maiyurita,  M.,  Simbolon,  Z.  K.,  &  Prihatin,  N.  (2016).  Aplikasi  Pembelajaran  Tajwid Menggunakan  Linear  Congruent  Method  Berbasis  Android. Jurnal  Infomedia , 1 (1). https://doi.org/10.30811/.v1i1.287
Mohd  Nawi,  M.  Z.,  &  Mohamed  Noor,  M.  A.  (2021).  Meningkatkan  Kemahiran Mengingat  Lima  Hukum  Asas  Tajwid  Dalam  Tilawah  Al-Quran. Journal  of Humanities  and  Social  Sciences , 3 (1).  https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass- 0301.200
Rouf,  A.  (2019).  Al-Quran  dalam  Sejarah  (Diskursus  Seputar  Sejarah  Penafsiran  al- Qur’an). Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan  Keislaman , 1 (1). https://doi.org/10.36671/mumtaz.v1i1.1
Suwarni,  S.  (2021).  Peningkatan  Prestasi  Membaca  Al-Quran  Siswa  dengan  Metode Manajemen  Kemitraan  di  SDN  003  Loa  Kulu,  Kutai  Kartanegara. Jurnal Pendidikan , 9 (2). https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.575