## MEMBANGUN KARAKTER MULIA PADA ANAK PERSPEKTIF KEWIRAUSAHAAN

## Ita Nurcholifah
Fakultas Syari’ah dan Ekonomi Islam (FSEI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak E-mail : inurcholifah@yahoo.co.id

## ABSTRACT
The advanced growth especially on economic sector is an important matter in Indonesia nowadays. The effective booster to  develop  the  nation’s  economic  is  to  expand  the  job  emplyment  that  the  societies  have  a  powerful  purchasing. Furthermore, the potential matter to create more chances for people to work is to duplicate more entrepreneurs in this country. Besides, it should start from an early age by building entrepreneurial character in children. To develop the entrepreneurial  character  there  are  several  ways  could  be  taken:  First,  build  the  self-confidence  of  children.  Second, emphasize the hard-work desire or the willingness to be more active. Third, evolve their self-esteem that they are able to take a control of their own life. Forth, develop the conviction behavior or Istiqomah. Fifth, keep the precision or accuracy. Sixth, build the creative mindset. Seventh, help the children to solve their problems. And the last but not least, acquire the objective attitude of seeing or judging anything. Moreover, building the entrepreneurial character in children by giving them a good education, whether at home or family environment, social environment or community and school, should firstly promote the process of  developing the entrepreneurial character itself. Likewise, to  develop the entrepreneurial character should be done in precise and accurate ways so that the efforts to build the entrepreneurial character in children are  not  futile.  Meanwhile,  an  attempt  is  made  by  describing  it  repeatedly  and  continuously,  but  it  also  needs  the participation of parents at home, community leaders in the society, and also a teacher at school, in order to position themselves as educators who tend to give guidance and direction positively, rather than coercing the will of the children, especially in entrepreneurial character pinned on them. To conclude, by prioritizing the sincerity and gentleness learning ways, will certainly affect the children strongly.

## Keywords : Character, Entrepreneur

## PENDAHULUAN
Usaha mendorong percepatan kemajuan khususnya di sektor ekonomi merupakan suatu hal yang  sangat  penting  di  Indonesia  saat  ini.  Hal  itu  dikarenakan  saat  ini  terjadi  perlambatan  sektor ekonomi  yang  kemudian  membuat  ekonomi  bangsa  menjadi  stagnan  dan  berdampak  pada menurunnya  nilai  tukar  rupiah  terhadap  beberapa  mata  uang  asing  terutama  Dollar  Amerika  yang banyak dijadikan standar pembayaran dalam sistem perdagangan global.
Meskipun saat ini ekonomi bangsa kita sedang mengalami perlambatan, tapi tidaklah terlalu parah seperti kejadiaan resesi ekonomi yang melanda bangsa ini pada tahun 1998. Namun bila kejadian ini terus berlanjut tanpa adanya daya dorong yang kuat terhadap percepatan laju perekonomian bangsa ini bukan mustahil juga kejadian resesi ekonomi bangsa kita ini akan mengikuti kondisi kolaps seperti kejadian di tahun 1998 atau mungkin lebih parah lagi.
Daya  dorong  yang  paling  strategis  guna  memajukan  ekonomi  bangsa  saat  ini  agar  tidak mengalami kebangkrutan ekonomi adalah dengan cara memperluas lapangan pekerjaan sehingga daya beli masyarakat menjadi kuat dan sektor perdagangan maupun perindustrian kembali bergairah serta dapat menyumbangkan devisa bagi negara.
Penciptaan  lapangan  kerja  tentu  bukan  suatu  hal  yang  gampang  namun  juga  bukan merupakan suatu hal yang sangat sulit untuk dilakukan. Penciptaan lapangan kerja saat ini yang paling
gampang  dilakukan adalah  dengan  mempercepat  prakasa  pemerintah  untuk segera  membelanjakan dana  yang  ada  padanya  ke  sektor  pembangunan  padat  karya  sehingga  dapat  melibatkan  sebanyak mungkin tenaga kerja dalam waktu singkat. Tapi pola seperti itu mungkin akan efektif guna mengganjal stagnasi ekonomi bangsa namun tidak akan dapat bertahan dalam waktu yang panjang karena tidak permanen sifatnya, selain itu juga tidak dapat menjangkau semua sektor untuk ikut bergerak secara maksimal.
Pola  penciptaan  lapangan  kerja  yang  paling  efektif  guna  memperbanyak  lapangan  kerja tentunya  dengan  memperbanyak  wirausahawan  di  negeri  ini.  Semakin  banyak  wirausahawan  yang tumbuh dan berkembang di seluruh pelosok negeri ini tentu akan secara alami memperbanyak jumlah lapangan  kerja  bagi  masyarakat  Indonesia  yang  masih  menganggur  yang  sangat  mendambakan pekerjaan guna mendapatkan penghasilan untuk mempertahankan hidup mereka dan juga keluarga mereka.
Banyaknya wirausahawan yang dapat diciptakan bukan hanya dapat memperbanyak jumlah tenaga  kerja  yang  terserap  secara  kuantitas  tapi  juga  secara  kualitas  dapat  menjaga  meningkatkan kemampuan dan daya saing bangsa terhadap gempuran ekonomi bangsa lain di seluruh muka bumi ini. Sehingga dapat dikatakan bahwa untuk memperbaiki nasib bangsa Indoesia ini ke depan tentu sedini  mungkin  kita  harus  dapat  menciptakan  sebanyak  mugkin  wirausahawan,  dan  hal  itu  harus dimulai  dari  usia  dini  dengan  cara  membangun  karakter  kewirausahaan  pada  anak.  Harapan  yang dinanti  tentunya  kelak  dewasa,  anak-anak  tersebut  akan  menjadi  wirausahawan  handal  yang  dapat bersaing dalam segala sektor perekonomian yang tentunya akan bermuara pada kemajuan dan kejayaan bangsa Indonesia.

## KARAKTER
Sebelum  mengupas  tuntas  tentang  membangun  karakter  mulia  pada  anak  perspektif kewirausahaan,  tentu  langkah  awal  yang  perlu  di  gali  dan  ddicermati  adalah  persoalan  karakter  itu sendiri.Karakter merupakan suatu hal yang sangat penting dalam hidup ini.Menurut Sumahamijaya dkk (2003: 33), Yang perlu sekali bagi pemuda kita ialah karakter. Rakyat Indonesia, yang mencita- citakan derajat yang sama dengan bangsa lain di dunia ini, lebih butuh pemimpin yang mempunyai karakter.  Sebab  itu  mendidik  karakter  itulah  yang  patut  diusahakan  benar.  Bukan  kepintaran  yang diutamakan disini, melainkan karakter, watak teguh yang disertai oleh kemauan.
Begitu  pentingnya  karakter,  lalu  apa  sebenarnya  karakter  itu?,  mengacu  kepada Oxford AdvancedLearner’s Dictionary Of Current English, Oxford University Press. London, 1981, Oleh AS. Hornby, kata character terdiri dari dua pengertian, antara lain : Pertama, ( of a person, community, race, atc ) mental or moral nature; mental or moral qualities that make one person, race, etc different from others . Diterjemahkan kedalam bahasa Indonesia adalah keadaan moral atau mental seseorang, masyarakat, bangsa dan sebagainya; kualitas mental atau moral yang membentuk seseorang, bangsa dan sebagainya, berbeda dari yang lain. Kedua, Moral Strength (kekuatan akhlak atau daya bathin). Di dalam kamus ini pun tertulis contoh sebuah kalimat: Should character building be the chief aim of education ? (adalah pembentukan atau pembangunan akhlak menjadi tujuan utama pendidikan ?)  Sumahamijaya dll (2003: 30).
Hermawan Kertajaya, dalam Asmani (2011: 28), mengemukakan bahwa karakter adalah cirri khas yang dimiliki oleh suatu benda atau individu. Cirri khas tersebut adalah asli dan mengakar pada kepribadian benda atau individu tersebut, dan merupakan mesin yang mendorong bagaimana sesorang bertindak, bersikap, berujar, dan merespons sesuatu.
Sedangkan  menurut  Doni  Koesoema  Albertus,  dalam    Asmani  (2011:  28),  karakter diasosiasikan  dengan  temperamen  yang  memberikan  sebuah  definisi  yang  menekankan  unsur psikososial yang dikaitkan dengan pendidikan dan konteks lingkungan. Karakter juga dipahami dari sudut pandang behavioral yang menekankan unsur somato-psikis yang dimiliki oleh individu sejak lahir. Di sini, karakter dianggap sama dengan kepribadian. Kepribadian dianggap sebagai cirri atau karakteristik atau gaya atau sifat khas dari diri seseorang, yang bersumber dari bentukan-bentukan yang diterima dari lingkungan, misalnya pengaruh keluarga pada masa kecil dan bawaan seseorang sejak lahir.
Beberapa pendapat di atas yang coba mengungkapkan secara rinci tentang istilah karakter menunjukkan bahwa sebenarnya karakter adalah  suatu sikap mental sesorang yang melatarbelakangi segala sikap dan tindakannya dalam segenap derap langkahnya dalam menjalankan segala aktivitas di dalam kehidupannya.
Sikap mental yang mampu melatarbelakangi segala tindakan seseorang tentu merupakan suatu hal yang sangat penting bagi setiap orang dan hal tersebut juga pernah dilakukan suatu penelitian. Menurut Gede Raka dkk dalam Asmani (2011: 20), sebuah studi yang dilakukan terhadap 449 orang menejer,  atau  setingkat  menejer  di  Indonesia  menunjukkan  bahwa  faktor  karakter  mempunyai kontribusi  yang  paling  besar  terhadap  persepsi  berhasil  atau  tidaknya  seseorang  dalam  kehidupan. Dalam  semua  keadaan,  sebuah  kreatifitas,  kepercayaan  diri,  dan  mentalitas  yang  tinggi  sangat kontributif terhadap keberhasilan yang dirasakan oleh responden. Kontribusi integritas dan idealism sangat penting dalam lingkungan yang bergejolak dan penuh ketidakpastian.
Pada studi yang lain, yang dilakukan oleh Martin E.P. Saligman dalam Asmani (2011: 20- 21), menunjukkan hasil eksperimen mengenai pengaruh optimisme terhadap keberhasilan seseorang dalam pekerjaan. Eksperimen tersebut bahkan membuktikan bahwa orang-orang yang optimis, namun pada tahap seleksi tidak memenuhi persyaratan lulus dari segi profil kompetensi untuk pekerjaannya ( kareer profile ), kinerjanya lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang memiliki kompetensi tinggi namun tidak optimis. Sifat optimis merupakan bagian dari karakter seseorang.
Pentingnya sebuah karakter yang melekat kuat pada seseorang terlebih bila disematkan pada anak-anak sedini mungkin tentu akan lebih bermanfaat dan berguna bagi pembentukan karakter yang mulia bagi seseorang di dalam mengembangkan dan memajukan diri, lingkungan maupun bangsa dan negara dimanapun orang itu berada. Oleh karena itu, pembangunan karakter yang dilakukan sedini mungkin tentu akan sangat berguna dalam menyematkan berbagai karakter yang mulia pada anak- anak.

## KARAKTER MULIA PADA ANAK
Pentingnya suatu karakter bagi setiap individu terutama anak-anak tentu menuntut orangtua, guru maupun lingkungan sekitar untuk dapat menyematkan suatu karakter yang mulia pada anak. Dan karakter tersebut haruslah dapat menjawab berbagai problema kekinian pada lingkungan masyarakat maupun Negara Republik Indonesia ini.
Berkenaan dengan karakter mulia pada anak, menurut Asmani (2011: 36-41), berdasarkan kajian berbagai nilai agama, norma sosial, peraturan atau hukum, etika akademik, dan prinsip-prinsip HAM, telah teridentifikasi butir-butir nilai-nilai yang dikelompokkan menjadi lima nilai utama, yaitu nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan. Berikut adalah daftar dan deskripsi  ringkas nilai-nilai utama yang dimaksud. Pertama, Nilai karakter dalam hubungannya dengan Tuhan. Nilai ini bersifat religious.
Dengan kata lain, pikiran, perkataan, dan tindakan seseorang diupayakan selalu berdasarkan pada nilai- nilai ketuhanan dan/atau ajaran agama.
Kedua, Nilai  karakter  hubungannya  dengan  diri  sendiri.Ada  beberapa  karakter  yang berhubungan  dengan  diri  sendiri,  berikut  beberapa  nilai  tersebut.a).  Jujur.  Jujur  atau  kejujuran merupakan  perilaku  yang  didasarkan  pada  upaya  menjadikan  diri  sebagai  orang  yang  selalu  dapat dipercaya. Hal ini diwujudkan dalam hal perkataan, tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri sendiri maupun pihak lain. Kejujuran merupakan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan diri sebagai orang yang selalu dapat dipercaya, baik terhadap diri sendiri maupun pihak lain. b). Bertanggung Jawab. Ini  merupakan  sikap  dan  perilaku  seseorang  untuk    melaksanakan  tugas  dan  kewajibannya, sebagaimana  yang  seharusnya    ia  lakukan  terhadap  diri  sendiri,  masyarakat,  lingkungan  (alam,  dan budaya), Negara dan Tuhan Yang Maha Esa. c). Bergaya Hidup Sehat. Segala upaya untuk menerapkan kebiasaan yang baik dalam menciptakan hidup yang sehat dan menghindarkan kebiasaan buruk yang dapat mengganggu kesehatan. d). Disiplin. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai  ketentuan  dan  peraturan.  e).  Kerja  Keras.  Perilaku  yang  menunjukkan  upaya  sungguh- sungguh  dalam  berbagai  hambatan  guna  menyelesaikan  tugas  (belajar/pekerjaan)  dengan  sebaik- baiknya. f). Percaya Diri. Sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan tercapainya setiap keinginan dan harapannya. g). Berjiwa Wirausaha. Sikap dan perilaku yang mandiri dan pandai atau  berbakat  mengenali  produk  baru,  menentukan  cara  produksi  baru,  menyusun  operasi  untuk pengadaan produk baru, memasarkannya, serta mengatur permodalan operasinya. h). Berpikir Logis, Kritis,  Kreatif,  dan  Inovatif.  Berpikir  dan  melakukan  sesuatu  secara  nyata  atau  logika  untuk menghasilkan cara atau hasil baru dan mutakhir dari sesuatu yang telah dimiliki. i). Mandiri. Sikap dan perilaku  yang  tidak  mudah  bergantung  pada  orang  lain  dalam  menyelesaikan  tugas-tugas.  j).  Ingin Tahu. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu  yang  dipelajari,  dilihat,  dan  didengar.  k).  Cinta  Ilmu.  Cara  berpikir,  dan  berbuat  yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghatgaan yang tinggi terhadap pengetahuan.
Ketiga, Nilai  karakter  hubungannya  dengan  sesama.a).  Sadar  hak  dan  kewajiaban  diri  dan orang lain. Sikap tahu dan mengerti serta melasanakan sesuatu yang menjadi milik atau hak diri sendiri dan  orang  lain,  serta  tugas  atau  kewajiban  diri  sendiri  dan  orang lain.  b).Patuh  pada aturan-aturan sosial. Sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum.  c).  Menghargai  karya  dan  prestasi  orang  lain.  Menghargai  karya  dan  prestasi  orang  lain merupakan sikap dan tindakan yang mendorong diri untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Serta, mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain. d). Santun. Santun merupakan sifat yang halus dan baik dari sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya kepada semua orang. e). Demokratis. Cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban diri sendiri dan orang lain.
Keempat, Nilai  karakter  hubungannya  dengan  lingkungan.  Hal  ini  berkenaan  dengan kepedulian terhadap sosial dan lingkungan. Nilai karakter tersebut berupa sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam disekitarnya. Selain itu, mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi dan selalu ingin member bantuan bagi orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
Kelima, Nilai kebangsaan. Artinya, cara berpikir, bertindak, dan wawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompok. a). Nasionalis. Cara berpikir, sikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa. b). Menghargai keberagaman.
Sikap memberikan respek atau hormat terhadap berbagai macam hal, baik berbentuk fisik, sifat, adat, budaya, suku, maupun agama.
Khususnya  pada  nilai-nilai  karakter  dalam  hubungannya  dengan  diri  sendiri,  yang menempatkan  nilai  karakter  berjiwa  wirausaha  sebagai  salah  satu  poin  dari  beberapa  poin  yang  di kemukakan di atas, tentu sangat realistis bila dikembangkan sebagai karakter mulia yang benar-benar disematkan bagi anak-anak generasi penerus bangsa ini, mengingat bangsa ini sangat membutuhkan figure-figur  yang  benar-benar  memiliki  karakter  berjiwa  wirausaha  guna  membawa  bangsa  ini  ke kancah  persaingan  bebas  yang  sangat  membutuhan  perjuangan  para entrepreneur yang  sanggup memajukan perekonomian bangsa yang sedang sekarat ini.
Karakter berjiwa wirausaha sebagimana disebutkan di atas, menunjukkan bahwa sifat dan sikap  mental  seseorang  atau  anak  di  dalam  upaya  mengembangkan  segenap  potensi  ekonominya merupakan  sebuah  karakter  yang  mulia  yang  patut  dipelihara  dan  ditumbuh  kembangkan  guna membantu  diri  mereka  sendiri  maupun  orang  lain  dalam  mengatasi  berbagai  problem  kehidupan khususnya yang berkenaan dengan sektor ekonomi, seperti halnya dengan kondisi ekonomi bangsa kita saat ini yang sedang terjadi pelemahan ekonomi.
Sikap  dan  perilaku  mandiri  sebagai  pondasi  karakter  jiwa  berwirausaha  sebagaimana disebutkan di atas, juga sesuai dengan pendapat Sumahamijaya dll (2003: 31) menurutnya, karakter mandiri  ini  memacu  dan  mendorong  seseorang  untuk  memecahkan  sendiri  persoalan  hidup  dan kehidupannya, sehingga dia termotivasi untuk berinisiatif, berkreasi, berinovasi, produktif,  dan bekerja keras.

## KEWIRAUSAHAAN
Di  dunia  ini  semua  manusia  menginginkan  dalam  menjalani  hidup  dan  kehidupan  yang menyenangkan  dan  bahagia.  Kehidupan  itu  berarti  jauh  dari  kesulitan  yang  tidak  menyenangkan. Manusia  selalu  berusaha  mencari  kemudahan-kemudahan,  meskipun  tidak  ada  manusia  yang menyenangi  hidup  tanpa  sesuatu  atau  guna  mengisi  kekosongan  maupun  menyelesaikan  masalah- masalah yang kecil atau besar yang sulit dan pelik. Manusia juga tidak menyenangi jika dalam kehidupan ini harus diam dan tidak berbuat sesuatu, selain tidur jika mengantuk, duduk-duduk dan makan apabila dalam keadaan jaga/tidak tidur (Nawawi, 1994 :69).
Guna  menggapai  kebahagian  hidup  tentunya  manusia  harus  berusaha  atau  berwirausaha sehingga  dari  kegiatan  berwirausaha  tersebut  manusia  mendapatkan  hasil  atau  keuntungan  yang kemudian dapat dipakai untuk membahagiakan diri manusia tersebut. Hal itu sesuai dengan pendapat Valentino Dinsi dkk (2004: 14) bahwa ”totalitas kehidupan manusia, menuntut jiwa kewirausahaan agar seseorang berhasil dalam hidupnya”. Kewirausahaan merupakan opsi karir yang menarik orang yang ingin meningkatkan kualitas hidupnya (Boone & Kurtz 2002:221).
Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  menurut  Hendro  (2011:  9),  dari  survey  tentang  sumber kekayaan orang-orang kaya di dunia, dapat disimpulkan kekayaan itu diperoleh karena mayoritas (± 80%) menjadi pengusaha (wirausahawan atau entrepreneur ).
Begitu  pentingnya  kewirausahaan  sebagaimana  beberapa  pendapat  di  atas,  lalu  apa sebenarnya  kewirausahaan  itu  ?,  mengacu  kepada  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia,  edisi  kedua- Depdikbud, Balai Pustaka, 1996 halaman 11-30 dalam bukunya Suparman Sumahamijaya (2003:67) pengertian  kata  wirausaha  berasal  dari  kata  wiraswasta.  Wirausaha  itu  sendiri  adalah  wiraswasta. Masyarakat bebas memakai istilah yang mana saja. Yang lebih penting bukanlah memperdebatkan soal istilah, namun penerapannyalah yang harus diutamakan. Sedangkan menurut Benedicta (2003:21) kata
”Wirausaha”  merupakan  gabungan  kata  wira  (=gagah  berani,  perkasa)  dan  usaha.  Jadi  wirausaha berarti orang yang gagah berani atau perkasa dalam usaha.
Adapun secara etimologi menurut Rusdiana (2014: 45), bahwa istilah kewirausahaan berasal dari kata wira dan usaha.Wira berarti pejuang, pahlawan, manusia unggul, teladan, berbudi luhur, gagah berani, dan berwatak agung. Adapun usaha berarti perbuatan amal, bekerja, berbuat sesuatu.Dengan demikian wirausaha adalah pejuang atau pahlawan yang berbuat sesuatu.
Pendapat lain tentang pengertian Wirausahawan di kemukan oleh Kasmir. Menurut Kasmir (2007:18)  Secara  sederhana  arti  wirausahawan  ( entrepreneur )  adalah  orang  yang  berjiwa  berani mengambil  resiko  untuk  membuka  usaha  dalam  berbagai  kesempatan  Berjiwa  berani  mengambil resiko  artinya  bermental  mandiri  dan  berani  memulai  usaha,  tanpa  diliputi  rasa  takut  atau  cemas sekalipun dalam kondisi tidak pasti.
Sedangkan menurut Mas’ud Machfoedz dkk (2008:9), seorang wirausahawan adalah pribadi yang mandiri dalam mengejar prestasi, ia berani mengambil resiko untuk mulai mengelola bisnis demi mendapatkan laba. Tidak jauh berbeda dengan pendapat tersebut, menurut Buchari Alma (2003:21) Seorang  wirausaha  adalah  orang  yang  melihat  adanya  peluang  kemudian  menciptakan  sebuah organisasi untuk memanfaatkan peluang tersebut.
Bebearapa pendapat di atas dengan gamblang merumuskan pengertian dari wirausaha dan wirausahawan, lalu apa sebetulnya pengertian dari istilah kewirausahaan. Menurut Rusdiana (2014: 46), wirausaha mengarah kepada orang yang melakukan usaha/kegiatan dengan segala kemampuan yang dimilikinya,  sedangkan  kewirausahaan  ( entrepreneurship) menunjuk  pada  sikap  mental  yang  dimiliki seseorang wirausaha dalam melaksanakan usaha/kegiatan.
Menurut  Hendro  (2011:  30),  bahwa Entrepreneurship adalah  suatu  kemampuan  untuk mengelola sesuatu yang ada dalam diri anda untuk dimanfaatkan dan ditingkatkan agar lebih optimal (baik) sehingga bisa meningkatkan tarap hidup anda di masa mendatang.
Dari  beberapa  pengertian  tersebut  di  atas  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kewirausahaan (entrepreneur) adalah sikap mental seseorang yang mempunyai semangat untuk mandiri dalam memulai suatu usaha/bisnis, mampu menemukan peluang-peluang usaha dan berani menghadapi resiko dari setiap upaya yang dilakukannya.
Kegiatan Wirausaha dapat dikelola sendiri atau dikelola orang lain. Dikelola sendiri artinya si pengusaha memiliki modal uang dan kemampuan langsung terjun mengelola usahanya. Sementara itu jika dikelola orang lain, adalah si pengusaha cukup menyetor sejumlah uang dan pengelolaan usahanya diserahkan kepada pihak lain. Itu berarti dalam wirausaha seseorang dapat menyetor sejumlah uang kemudian dikelola orang lain atau seseorang menjadi donatur sekaligus pengelolanya, atau dapat pula dana yang disetor menjadi bukti kepemilikannya dalam bentuk tenaga yang dikonversikan ke dalam bentuk saham dengan jumlah tertentu.
Jadi,  untuk  berwirausaha  dapat  dilakukan  dengan  cara: Pertama, memiliki  modal  sekaligus menjadi  pengelola.  Ini  berarti  si  pengusaha  mengeluarkan  modal  sendiri  untuk  memulai  dan menjalankan aktivitas usahanya. Pengelolaannya pun dilakukan oleh pengusaha itu sendiri. Pengusaha seperti ini merupakan pemilik modal tunggal sekaligus pengelola atau manajemennya dipegang seorang diri. Kedua, menyetor modal dan pengelolaan ditangani oleh pihak mitra. Ini berarti si pengusaha hanya menyetor sejumlah modal (uang) kepada mitranya. Kemudian modal tersebut dikonversikan ke dalam sejumlah saham sebagai bukti kepemilikan usaha. Manajemen untuk menjalankan usahanya diserahkan kepada  pihak  lain.  Usaha  seperti  ini  biasanya  dapat  dimilki  oleh  beberapa  orang. Ketiga, hanya menyerahkan tenaga namun dikonversikan ke dalam bentuk saham sebagai bukti kepemilikan usaha.
Ini berarti kepemilikan usaha di bagi dua, yaitu mereka yang memiliki uang dan yang memiliki keahlian. Usaha jenis ini dijalankan dan dimiliki oleh lebih dari satu orang. (Kasmir, 2008: 19).
Telah  diketahui  bagaimana  sebetulnya  kegiatan  berwirausaha  sebagaimana  di  sebutkan  di atas, tapi juga harus diketahui bagaimana sebetulnya persyaratan yang harus disiapkan oleh seseorang yang ingin terjun kedunia wirausaha, adapun syarat-syarat tersebut antara lain: Pertama, Harga Diri. Dengan  membuka  usaha  atau  berwirausaha,  harga  diri  seseorang  tidak  turun,  tetapi  sebaliknya meningkat.  Si  pengusaha  menjadi  kelas  tersendiri  di  masyarakat  dan  dianggap  memiliki  wibawa tertentu, seperti disegani dan dihormati. Banyak pengusaha yang sukses dalam menjalankan usahanya menjadi contoh bagi mansyarakat, apalagi mampu memberikan peluang kerja yang sangat dibutuhkan. Kedua, Penghasilan. Dari sisi penghasilan, memiliki usaha sendiri jelas dapat memberikan penghasilan yang jauh lebih baik jika dibandingkan dengan menjadi pegawai. Meningkatnya penghasilan pengusaha tidak mengenal batas waktu, terkadang ada istilah kalau lagi booming, maka keuntungan akan mengalir seperti air yang tak putus-putusnya, apa saja yang dilakukan selalu memperoleh keuntungan. Ketiga, Ide dan Motivasi. Para wirausaha selalu memiliki ide yang begitu banyak untuk menjalankan kegiatan usahanya. Telinga, mulut, dan mata selalu memberikan inspirasi untuk menangkap setiap peluang yang ada.  Pengusaha  juga  memiliki  motivasi  yang  tinggi  untuk  maju.  Terpikir,  melihat  atau  mendengar sesuatu  selalu  menjadi  ide  melekat  dalam  hatii  seorang  pengusaha. Keempat, Masa  Depan.  Seorang wirausahawan tidak pernah pensiun dan usaha yang dijalankan dapat diteruskan generasi selanjutnya. Oleh karena itu kita sering mendengar suatu usaha yang bisa dikelola sampai tujuh turunan. Estafet kepemimpinan  dalam  keluarga  yang  silih  berganti  menunjukkan  bahwa  keberhasilan  masa  depan wirausaha seperti tak pernah putus.
Beberapa persyaratan sebagaimana dikemukakan di atas, yang harus dipenuhi oleh seorang wirausahawan  di  dalam  menjalankan  usahanya  tentu    tidaklah  mudah  bagai  membalikkan  telapak tangan.  Sehingga  dorongan  semangat  dan  minat  yang  kuat  dari  seorang  wirausahawan  mutlak diperlukan.
Jiwa  kewirausahaan  mendorong  minat  seseorang  untuk  mendirikan  dan  mengelola  usaha secara profesional. Dan hendaknya minat tersebut diikuti dengan perencanaan dan perhitungan yang matang. Misalnya dalam memilih atau menyeleksi bidang usaha yang akan dijalankan sesuai dengan prospek  dan  kemampuan  pengusaha.  Pemilihan  bidang  usaha  seharusnya  disertai  dengan  berbagai pertimbangan,  seperti  minat,  modal,  kemampuan,  dan  pengalaman.  Untuk  itu  wirausahawan  juga harus mengetahui secara persis berbagai unsur yang harus tertanam di dalam jiwa usahawan tersebut.
Menurut Soesarsno (1996) dalam bukunya Muhammad Ismail Yusanto (2002 :33) wirausaha mencakup  beberapa  unsur  penting  yang  satu  dengan  lainnya  saling  terkait,  bersinergi,  dan  tidak terlepas satu sama lain, yaitu : (1) unsur daya pikir (kognitif), (2) unsur keterampilan (psikomotorik), (3) unsur sikap mental (afektif), dan (4) unsur kewaspadaan atau intuisi.
Selain unsur-unsur penting yang disebutkan di atas, menurut Machfoedz (2004: 2-3), seorang wirausaha  juga  dapat  ditunjukkan  dengan  profil  pribadi  sebagai  berikut  : Pertama. Wirausahawan senantiasa menginginkan prestasi prima; Kedua, Wirausahawan tidak takut menjalani pekerjaan yang disertai  resiko  dengan  memperhitungkan  besar  kecilnya  resiko. Ketiga, Wirausahawan  adalah  orang yang  memiliki  kepemimpinan  yang  tumbuh  secara  alami  dan  pada  umumnya  lebih  cepat mengidentifikasi  permasalahan  yang  perlu  di  atasi. Keempat, Wirausahawan  mendapatkan  kepuasan dalam lambang-lambang keberhasilan yang diluar dirinya. Mereka senang usaha yang mereka bangun dipuji  orang,  namun  mereka  menolak  apabila  pujian  ditujukan  kepada  diri  mereka. Kelima, Wirausahawan secara fisik senantiasa tampak lincah dan berbadan sehat (semangat). Mereka mampu bekerja  melebihi  jam  kerja  rata-rata  yang  dilakukan  orang  lain  ketika  merintis  usaha. Keenam,
Wirausahawan adalah orang yang memiliki rasa percaya diri yang sangat tinggi dan tidak meragukan kecakapan dan kemampuannya. Ketujuh, Wirausahawan senantiasa menghindari sifat cengeng dalam membentuk pribadi mandiri dan wirausahawan mencari kepuasan diri, karena mereka termotivasi oleh kebutuhan untuk mewujudkan prestasi diri. Kedelapan, Wirausahawan Mencari Kepuasan diri. Beberapa  unsur  mendasar  dari  sosok  wirausahawan  serta  profil  yang  harus  dimilikinya sebagimana  yang  disebutkan  diatas  tentu  akan  semakin  meningkatkan  kualitas  karakter  dari  sosok wirausahawan  tersebut.  Semakin  berkualitas  karakter  seorang  wirausahawan  makan  akan  semakin sukses  kegiatan  usaha  yang  digelutinya.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Casson  (2012:  42), menurutnya,  teori  menunjukkan  bahwa  kualitas  pribadi  wirausahawan  adalah  sebuah  faktor  yang penting dalam sukses atau gagal sebuah perusahaan.
Jadi sampai disini semakin sangat jelas bahwa betapa pentingnya kualitas karakter seseorang wirausahawan di dalam ia membangun, mengembangkan serta menikmati kesuksesan dari segenap usaha yang telah ia lakukan. Dan kualitas karakter tersebut menjadi jaminan dari sebuah keberhasilan atau kegagalan dalam dunia usahanya tersebut.

## MEMBANGUN KARAKTER KEWIRAUSAHAAN PADA ANAK
Pembentukan bangunan karakter pada seseorang terlebih bila disematkan pada anak-anak sedini mungkin tentu akan lebih bermanfaat dan berguna bagi pembentukan karakter yang mulia bagi seseorang  di  dalam  mengembangkan  dan  memajukan  diri,  lingkungan  maupun  bangsa  dan  negara dimanapun orang itu berada. Oleh karena itu, pembangunan karakter yang dilakukan sedini mungkin tentu akan sangat berguna dalam menyematkan berbagai karakter yang mulia pada anak-anak.
Membangun  karakter  terutama  pada  seseorang  yang  masih  dalam  proses  perkembangan tentunya harus dilakukan sedini mungkin. Hal itu dilakukan guna pembentukan pondasi karakter yang benar-benar dapat tertanam atau tersemat dengan utuh pada mereka hingga dewasa kelak.
Menurut Winda Dewi Listyasari dalam Semiawan (2011: 195), pengembangan karakter pada seorang  anak  sudah  dapat  dimulai  sejak  dini  mulai  dari  lingkungan  rumah  terutama  dari  kedua orangtuanya, karena orangtua merupakan pendidik pertama dan utama bagi anak-anaknya.
Pendidikan  karakter,  tentu  saja  bukan  hanya  merupakan  tanggungjawab  sekolah.Pendidikan karakter merupakan tanggungjawab bersama dari mereka semua yang menyentuh nilai dan kehidupan para anak  muda,  berawal  dengan  keluarga  dan  meluas  hingga  komunitas  iman,  organisasi  pemuda,  bisnis, pemerintahan, dan bahkan media. (Lickona, 2013: 4)
Pada  inti  pendidikan  karakter  terdapat  kemitraan  yang  kuat  antara  orangtua  dan sekolah.Keluarga adalah aliran kebaikan pertama. Keluarga adalah tempat dimana kita belajar tentang kasih.Keluarga  adalah  tempat  dimana  kita  belajar  tentang  komitmen,  pengorbanan,  dan  keyakinan dalam sesuatu yang lebih besar daripada diri kita sendiri. Keluarga meletakkan landasan moral yang diatasnya seluruh institusi sosial lainnya dibangun. (Lickona, 2013: 4).
Membangun karakter berjiwa wirausaha pada anak dengan cara memberikan pendidikan pada mereka  baik  melakukan  penerapan  pendidikan  di  rumah  atau  dilingkungan  keluarga,  dilingkungan sosial  atau  masyarakat  maupun  pendidikan  disekolah  harus  dengan  mengedepankan  proses pembangunan karakter kewirausahaan itu sendiri.
Menurut Mas’ud Machfoedz dan Mahmud Machfoedz (2008:13-14), karakter wirausahawan dapat dikemukakan sebagai berikut : Pertama, Wirausahawan memiliki kepercayaan dan pengendalian diri  pada  saat  mereka  sedang  melaksanakan  pekerjaan.  Mereka  mampu  mengatasi  permasalahan dengan cepat dan gigih dalam mengejar tujuan. Kedua, Wirausahawan selalu mencari aktivitas. Mereka
tidak dapat duduk menunggu aktivitas yang akan diberikan orang lain kepada mereka. Diam tanpa aktivitas  bukan  sifat  mereka. Ketiga, Wirausahawan  mampu  mengendalikan  diri.  Dalam  olah  raga mereka pada umumnya lebih menyukai jenis olah raga perorangan daripada permainan tim. Mereka menyukai permainan yang membuat otot dan otak mereka secara langsung berpengaruh pada hasil akhir dan kecepatan permainan. Mereka mempunyai inisiatif, energik, dan tidak mengenal lelah dalam mengejar  tujuan. Keempat, Wirausahawan  mengelola  pekerjaan  berdasar  tujuan.Mereka  mampu memahami situasi rumit yang mungkin mencakup perencanaan, pengambilan keputusan strategis, dan yang mempengaruhi ide bisnis berganda secara simultan. Mereka senantiasa menyadari pentingnya rincian  dan  secara  berkesinambungan  meninjau  segala  kemungkinan  demi  tercapainya  tujuan perusahaan. Kelima, Wirausahawan adalah penganalisis kesempatan. Mereka akan menganalisis dengan cermat setiap kesempatan sebelum dapat meyakini manfaat kesempatan tersebut bagi dirinya. Keenam, Wirausahawan adalah pemikir yang kratif. Mereka tidak mengikuti cara berpikir yang telah menjadi kebiasaan  dan  dilakukan  oleh  orang  pada  umumnya.  Hal  yang  telah  menjadi  kebiasaan  tidak melahirkan  solusi  baru  yang  merupakan  tuntutan  usaha  kecil  pada  masa  dewasa  ini. Ketujuh, Wirausahawan adalah orang yang mampu memecahkan persoalan. Mereka mempunyai pemahaman yang jelas tentang sesuatu yang ingin mereka capai dan dapat dengan cepat mengatasi permasalahan dalam  cara  yang  mereka  tempuh. Kedelapan, Wirausahawan  adalah  pemikir  yang  objektif.  Ketika seseorang wirausahawan menemukan solusi atas suatu permasalahan, dia akan bertukar pikiran dengan orang-orang  yang  berkompeten  untuk  menghindari  pengambilan  keputusan  sendiri.  Mereka  akan menerima modifikasi solusi yang logis dan akan mengubah solusi mereka sesuai dengan alternatif yang lebih baik. Wirausahawan tidak membiarkan sifat mementingkan diri mengesampingkan obyektifitas.
Dari  delapan  karakter  wirausahawan  sebagaimana  dikemukakan  di  atas,  tentunya  dapat dielaborasi ke dalam upaya penanaman karakter tersebut dalam bingkai pendidikan, baik di rumah atau lingkungan  keluarga,  di  masyarakat,  maupun  di  sekolah.  Artinya  baik  orangtua,  tokoh  masyarakat, mapun guru di sekolah berkewajiban untuk membangun karakter kewirausahaan pada anak, dengan cara : Pertama, Menumbuhkembangkan kepercayaan diri anak, artinya tidak cepat rendah diri sehingga menimbulkan  rasa  tidak  percaya  diri. Kedua, Menumbuhkembangkan  semangat  kerja  keras  atau keinginan selalu beraktivitas, tidak bermalas-malasan. Ketiga, Menumbuhkembangkan sikap mawas diri sehingga mereka mampu mengendalikan diri, tidak mudah terhanyut dalam suasana yang diciptakan oleh  orang  atau  pihak  lain. Keempat, Menumbuhkembangkan  sikap  teguh  keyakinan  atau Istiqomah sehingga kelak mereka mampu mengelola suatu usaha atau pekerjaan berdasarkan tujuan yang telah digariskan. Kelima, Menumbuhkembangkan kecermatan atau ketelitian sehingga mampu dengan cepat membaca peluang dan kesemptan yang ada disekitar mereka. Keenam, Menumbuhkembangkan pola pikir kreatif.Hal ini sangat dibutuhkan oleh anak yang ingin dibentuk sebagai wirausahawan karena karakter  ini  sebagai  salah  satu  karakter  kunci  dalam  ranah  kewirausahaan. Ketujuh, Menumbuhkembangkan  kemampuan problem  solving atau  memecahkan  persoalan  atau  masalah. Sehingga jika mereka tertimpa persoalan atau masalah mereka tidak lari dari masalah tersebut yang dapat berakibat mereka dinilai tidak bertanggung jawab karena menghindari segala persoalan yang ada. Kedelapan, Menumbuhkembangkan sikap objektif dalam memandang atau menilai sesuatu, tidak berat sebelah  atau  tebang  pilih  sesuai  dengan  selera  pribadi.  Obyektifitas  ini  sangat  penting  karena  hal tersebut dapat menyelamatkan seseorang dari segala kesalahan tindak yang menyebabkan kekacauan atau mungkin juga kehancuran usaha.
Penumbuhkembangan delapan karakter kewirausahaan di atas, harus pula dilakukan dengan cara-cara yang tepat dan akurat sehingga upaya membangun karakter kewirausahaan pada anak tidak
sia-sia. Artinya upaya penyematan nilai-nilai atau karakter sebagaimana di sebutkan di atas benar-benar tertancap dan “mendarah daging”  pada si anak.
Melakukan upaya pendidikan secara tepat dan akurat terlebih dalam menanamkan nilai-nilai karater  pada  anak  haruslah  dilakukan  secara  berulang-ulang.Menurut  Prof.  Herman  Ebbinghause seorang ahli Psikologi dan Pendidikan menyebutkan, kalau mau memahami isi buku 2% saja harus membacanya 20 kali. Karena itulah mengapa banyak yang berpendapat bahwa merobah mental bangsa memerlukan waktu puluhan tahun. Namun demikian, masalah diperlukannya teknik berulang-ulang ini, dapat memanfaatkan penggunaan komputer. Contohnya dengan membuat disket maupun video kaset yang berisi program atau sinetron pendidikan yang bisa diputar berulang-ulang. (Sumahamijaya dkk : 2017).
Selain  hal  tersebut  di  atas,  menurut  Sri  Endang  Susetiawati  dalam  Asmani  (2011:  72-73), dalam  konteks  sistem  pendidikan  di  sekolah,  sekurang-kurangnya  pendidikan  karakter  harus memperhatikan beberapa hal, Pertama, Pendidikan karakter harus menempatkan kembali peran guru sebagai  faktor  yang  sangat  penting  dalam  pengembangan  kepribadian  peserta  didik.  Guru  harus dikembalikan  pada  hakikatnya  sebagai  pendidik,  bukan  sebagai  pengajar  semata  yang  harus mentrasnfer pengetahuan di ruang kelas. Sebagai pendidik guru harus lebih berperan dalam mendidik dan  mengembangkan  kepribadian  siswa  melalui  interaksi  yang  intensif,  baik  selama  di  ruang  kelas maupun  di  luar  kelas. Kedua, Pengembalian  peran  guru  sebagai  pendidik  perlu  diikuti  oleh  sebuah sistem pembelajaran yang sungguh-sungguh menempatkan sosok guru sebagai orang yang paling tahu tentang  kondisi  dan  perkembangan  anak  didiknya,  khususnya  yang  berkaitan  dengan  masalah kepribadian atau karakter siswa tersebut. hal ini berarti mensyaratkan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran, yaitu sistem penilaian (evaluasi) perlu dikembalikan sebagai hak mutlak guru yang menentukan. Ketiga, Sebagai bagian dari sistem pendidikan karakter, perlu digalakkan kembali sebuah sistem evaluasi yang lebih menitik beratkan pada penilaian aspek afektif, yang disana karakter tersebut berada. Sistem penilaian perlu mengedepankan sesuatu yang lebih menjangkau karakteristik seorang anak didik, caranya adalah mengembangkan sistem evaluasi yang berbentuk essay . Bentuk penilaian essay dianggap jauh lebih mampu menjangkau penilaian aspek karakter seorang siswa. Serta sebagai bagian  dari  proses  pembentukan  karakter  yang  positif,  yang  meliputi  kejujuran,  kemandirian, kemampuan berkomunikasi, struktur logika, dan lain sebagainya.
Jadi  akurasi  atau  ketepatan  dalam  membangun  karekter  kewirausahaan  yang  merupakan karakter mulia pada anak perlu dilakukan secara berulang-ulang dan berkesinambungan, selain itu juga dibutuhkan peranserta orangtua di rumah, tokoh masyarakat di lingkungan sosial si anak berada, dan juga guru di sekolah untuk dapat memposisikan diri sebagai pendidik yang cenderung memberikan bimbingan  dan  arahan  yang  positif,  bukan  sekedar  melakukan  pemaksaan  kehendak  kepada  anak khususnya dalam menyematkan karakter kewirausahaan pada mereka. Dengan mengedepankan cara pembelajaran yang penuh dengan ketulusan dan kelembutan tentunya ranah afektif si anak akan lebih tersentuh dan selanjutnya membelas kuat dan ”mendarah daging” dalam karakter mereka. Di dalam perspektif agama khususnya Islam, hal ini termuat di dalam Al-qur’an pada Surat 16, Ayat 125, yang artinya : “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmahdan pengajaran yang baik dan berdebatlah dengan mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui siapa yang sesat dari jalannya dan Dialah yang lebih mengetahui siapa yang mendapat petunjuk” .

## PENUTUP
Dari uraian di atas, tentang upaya membangun karakter mulia pada anak dalam perspektif kewirausahaan, dapat disimpulkan beberapa hal, antara lain :
1. Karakter  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  penting  bagi  setiap  individu  terutama  anak-anak, karenanya menuntut orangtua, guru maupun lingkungan sekitar untuk dapat menyematkan suatu karakter yang mulia pada anak. Dan karakter tersebut haruslah dapat menjawab berbagai problema kekinian pada lingkungan masyarakat maupun Negara Republik Indonesia ini.
2. Problema bangsa saat ini menuntut kemampuan segenap warga bangsa untuk dapat memulihkan kondisi  ekonomi,  sehingga  penanaman  karakter  berjiwa  wirausaha  menjadi  suatu  karakter  yang patut  di  kembangkan  khususnya  kepada  anak-anak  generasi  bangsa  guna  meningkatkan kemampuan bangsa di sektor ekonomi ke depan.
3. Dalam membangun karakter berjiwa wirausaha pada anak dengan cara memberikan pendidikan pada  mereka  baik  melakukan  penerapan  pendidikan  di  rumah  atau  dilingkungan  keluarga,  di lingkungan  sosial atau  masyarakat  maupun  pendidikan  disekolah  harus  dengan  mengedepankan proses pembangunan karakter kewirausahaan itu sendiri.
4. Penumbuhkembangan karakter berjiwa wirausaha atau kewirausahaan dapat dilakukan dengan cara: Pertama, Menumbuhkembangkan kepercayaan diri anak. Kedua, Menumbuhkembangkan semangat kerja  keras  atau  keinginan  selalu  beraktivitas. Ketiga, Menumbuhkembangkan  sikap  mawas  diri sehingga  mereka  mampu  mengendalikan  diri. Keempat, Menumbuhkembangkan  sikap  teguh keyakinan  atau Istiqomah.  Kelima, Menumbuhkembangkan  kecermatan  atau  ketelitian. Keenam, Menumbuhkembangkan pola  pikir  kreatif. Ketujuh, Menumbuhkembangkan kemampuan problem solving atau memecahkan persoalan atau masalah. Kedelapan, Menumbuhkembangkan sikap objektif dalam memandang atau menilai sesuatu.
5. Membangun  karakter  kewirausahaan  harus  dilakukan  dengan  cara-cara  yang  tepat  dan  akurat sehingga  upaya  membangun  karakter  kewirausahaan  pada  anak  tidak  sia-sia.  Dan  upaya  itu dilakukan  dengancara  melakukan  penyampaian  secara  berulang-ulang  dan  berkesinambungan, selain itu juga dibutuhkan peranserta orangtua di rumah, tokoh masyarakat di lingkungan sosial si anak  berada,  dan  juga  guru  di  sekolah  untuk  dapat  memposisikan  diri  sebagai  pendidik  yang cenderung memberikan bimbingan dan arahan yang positif, bukan sekedar melakukan pemaksaan kehendak  kepada  anak  khususnya  dalam  menyematkan  karakter  kewirausahaan  pada  mereka. Dengan  mengedepankan  cara  pembelajaran  yang  penuh  dengan  ketulusan  dan  kelembutan tentunya ranah afektif si anak akan lebih tersentuh dan selanjutnya membelas kuat dan ”mendarah daging” dalam karakter mereka.

## REFERENSI
Alma, Buchari. 2011. Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum, Alfabeta, Bandung.
Asmani,  Jamal  Ma’mur.  2011. Buku  Panduan  Internalisasi  Pendidikan  Karakter  di  Sekolah, Diva  Press, Yogyakarta.
Benedicta Prihatin Dwi Riynti. 2003. Kewirausahaan dari Sudut Pandang Psikologi Kepribadian , Penerbit PT Gamedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.
Boone & Kurtz. 2002. Pengantar Bisnis Jilid 1 , Penerbit Erlangga Jakarta.
Casson, Mark. 2012. Entrepreneurship, Teori, Jejaring, Sejarah, Rajawali Press, Jakarta.
Dinsi, Valentino. 2005. Jangan Mau Seumur hidup Jadi Orang Gajian, Let’s Go Indonesia, Jakarta.
Direktur Produktivitas dan Kewirausahaan. 2011. Penerapan 5 S Dalam Keluarga, Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi RI, Jakarta.
Hadari Nawawi dkk. 1994. Manusia Berkualitas , Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
Hendro. 2011. Dasar-dasar Kewirausahaan, Erlangga, Jakarta.
Kasmir.  2006. Kewirausahaan, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Lickona, Thomas.  2013. Character Matters Persoalan Karakter , Bumi Aksara, Jakarta.
Machfoedz, Mas’ud dan Machfoedz, Mahmud. 2004. Kewirausahaan Suatu Pendekatan Kontemporer, UPP AMP YKPN, Yogyakarta.
Machfoedz, Mas’ud dan Machfoedz, Mahmud. 2008. Kewirausahaan Metode, Manajemen, dan Implementasi, BPFE UGM, Yogyakarta.
Rusdiana, H.A, 2014, Kewirausahaan Teori dan Praktek, CV. Pustaka Setia, Bandung.
Sumahamijaya,  Suparman,  dkk.    2003. Pendidikan  Karakter  Mandiri  dan  Kewirausahaan, Angkasa, Bandung.
Semiawan, Conny dkk. Editor.  2011. Alih Kepakaran, Gocara Press, Bogor.
Lajnah Pentashihan Mushaf AlQur’an. 2013. Al-Qur’an Dan Terjemahannya, PT. Hati Emas, Jakarta.