## PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI BANDAR LAMPUNG
Fitria 1 , Sulyono 2 , Septilia Arfida 3 , Indera 4
123 Fakultas Ilmu Komputer, Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya Jalan Z.A. Pagar Alam No. 93, Bandar Lampung - Indonesia 35142 Telp. (0721) 787214 Fax. (0721) 700261 E-mail : fitria@darmajaya.ac.id ,sulyono@darmajaya.ac.id, septilia@darmajaya.ac.id, indera@darmajaya.ac.id
Abstrak  : Di  tengah  maraknya  pandemi  Covid-19  (virus  corona),  pemerintah  menganjurkan  agar masyarakat tetap berada di rumah. Hal ini dilakukan agar masyarakat tidak terjangkit virus mematikan.  Anjuran  ini  berdampak  pada  dunia  pendidikan,  khususnya  pada  pembelajaran yang biasanya dilakukan di luar rumah. Dengan permasalahan yang ada pada SMK-SMK di Bandar  Lampung.    Adapun  permasalahan  mitra  yaitu  distribusi  materi  pembelajaran  tidak efisien,  pembelajaran  tidak  fleksibel,  belum  tersedianya  sistem  pembelajaran  berbasis jaringan  yang  terpusat  sehingga  kepala  sekolah  sulit  mengontrol  guru-guru  dalam menjalankan  tugasnya,  guru-guru  mengalami  kesulitan  untuk  mengontrol  siswa  yang  serius mengikuti  pelajaran  dan  yang  tidak,  kurangnya  kualitas  pembelajaran,  dan  tidak  dapat menciptakan  interaksi  sosial  antar  siswa.  Pemberdayaan  pada  mitra  melalui pendampingan/pelatihan,  penerapan  dan  perawatan  produk  teknologi  menggunakan  model pembelajaran  jarak  jauh  berbasis  Android  dengan  Learning  Management  System.  Tujuan membantu  mitra  mengatasi  permasalahan  dengan  memberikan  solusi  dengan  tersedianya inovasi  pembelajaran  jarak  jauh  berbasis  android  dengan  metode  learning  management system. Publikasi pada jurnal nasional ber ISSN di jurnal Publika dan media massa. Target khusus  yang  ingin  dicapai  Luaran  yang  dihasilkan  pada  kegiatan  Pengabdian  bagi  Guru- Guru  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  3  Bandar  Lampung  adalah  tersedianya  aplikasi berbasis android dengan metode learning management system.
Kata Kunci : Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh, Android, Learning Management System
Abstract  : Midst  of  the  Covid-19  (coronavirus)  pandemic,  The  government  recommends  that  people  stay  at  home. This is done so that people do not contract the deadly virus. This recommendation has an impact on the world  of  education,  especially  on  learning  which  is  usually  done  outside  the  home.  With  the  problems that exist in Vocational Schools in Bandar Lampung. The partner problems are inefficient distribution of learning materials, inflexible learning, the unavailability of a centralized network-based learning system so  that  school  principals  find  it  difficult  to  control  teachers  in  carrying  out  their  duties,  teachers  have difficulty  controlling  students  who  take  lessons  seriously  and  those  who  don't,  lack  of  quality  learning, and  cannot  create  social  interaction  between  students.  Empowerment  of  partners  through mentoring/training,  application  and  maintenance  of  technology  products  using  an  Android-based distance learning model with the Learning Management System. The goal is to help partners overcome problems by providing solutions with the availability of distance learning innovations based  on Android with  the  learning  management  system  method.  Publication  in  national  journals  with  ISSN  in  Publica journals  and  mass  media.  The  specific  target  to  be  achieved  is  the  output  generated  in  the  Service  for Teachers  of  State  Vocational  High  School  3  Bandar  Lampung  is  the  availability  of  an  android-based application with a learning management system method.

## 1. PENDAHULUAN
Mutu  pendidikan  yang  dimiliki  Bandar  Lampung  salah  satunya  selain  membangun  sarana pendidikan juga peningkatan kompetensi guru dan partisipasi masyarakat akan pentingnya pendidikan.  Di tengah  maraknya  pandemi  Covid-19  (virus  corona),  pemerintah  menganjurkan  agar  masyarakat  tetap berada  di  rumah.  Hal  ini  dilakukan  agar  masyarakat  tidak  terjangkit  virus  mematikan.  Anjuran  ini berdampak pada dunia pendidikan, khususnya pada pembelajaran yang biasanya dilakukan di luar rumah. Bagi pelajar, semua pembelajaran dialihkan ke pembelajaran online atau dalam jaringan (daring). Hal ini termasuk juga pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Di sisi lain, pandemi ini mampu mengakselerasi pendidikan  4.0.  Sistem  pembelajaran  dilakukan  jarak  jauh  dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi. Menurut  Guru  Besar University  of  Applied  Science  and  Arts,  Hannover,  Germany  and  Senior  Experten Services  (SES)  Germany ,  Prof.  Dr.  Gerhad  Fortwengel,  menyatakan  wabah  corona  ini  justru  menjadi katalis  hebat  yang  memacu  dunia  pendidikan.  Seperti  mendorong  lebih  banyak  pemanfaatan  teknologi informasi dalam aktivitas pembelajaran jarak jauh.
Pembelajaran online memerlukan  laptop  atau handphone yang  harus  terhubung  dengan  jaringan internet.  Teknik  pembelajaran  ini  di  pilih  karena  memiliki  berbagai  kelebihan  yang  dirasa  bisa  menjadi solusi dari maraknya  virus corona ini. Kelebihan utama  yang dapat dirasakan dalam pembelajaran online ini yaitu fleksibel dalam hal waktu dan tempat, dan hal ini sangat bagus bagi para pelajar yang sekarang harus  belajar  walau  tetap  berada  di  rumah.  Menurut  L.  Tjokro  (2009),  kelebihan  pembelajaran  online diantaranya  adalah  tersedianya  24  jam,  lebih  mudah  di  serap,  jauh  lebih  ringkas  dan  jauh  lebih  efektif dalam  biaya.  Namun,  pembelajaran  dalam  jaringan  (daring)  rawan  menimbulkan  kebosanan.  Tingkat produktivitas  siswa  cenderung  menurun.  Hal  ini  membutuhkan  tenaga  pendidik  yang  kreatif  sehingga pembelajaran tetap efektif dilaksanakan.
Persoalan yang dihadapi mitra  dalam pembelajaran daring/online adalah terdapat tantangan besar dalam pelaksanaan model pembelajaran jarak jauh yang harus dilakukan. Salah satunya, sivitas akademika belum terbiasa menggunakan sistem pembelajaran yang bersifat blended dan sepenuhnya online. Muncul kesulitan karena belum adanya aplikasi yang digunakan secara khusus untuk digunakan dan belum adanya pemberdayaan  dan  pelatihan  menggunakan  peralatan  untuk  model  pembelajaran  jarak  jauh.  Karena  itu perlu  dukungan  dan  mentoring  untuk  menyesuaikan  dengan  model  pembelajaran  baru  ini.    Saat  ini  guru dianjurkan agar mampu menggunakan kecanggihan teknologi dengan memakai Android dengan Learning Management  System .  Dengan  menggunakan Android dengan Learning  Management  System ini  model pembelajaran menjadi lebih fleksibel dan asyik. Hal ini berbeda jika pembelajaran menggunakan buku saja, karena  jika  para  guru  masih  menerapkan  model  pembelajaran  memakai  buku  yang  kaku  hal  ini  dapat membuat  mudah  bosan. Android dengan Learning  Management  System banyak  digunakan  di  sekolah, karena  memberikan  respon  positif  baik  siswa  maupun  guru.  Artinya  dengan  memakai Android dengan Learning  Management  System, siswa  lebih  semangat  dalam  belajar.  Sedangkan  guru  lebih  mudah  dalam menyusun materi bahan ajar.
Pada  mulanya  kegiatan  belajar  mengajar  di  sekolah  dilakukan  dengan  konvensional  yaitu  dengan metode  pembelajaran  tradisional  atau  disebut  juga  dengan  ceramah  karena    sejak  dulu  metode  ini  telah dipergunakan  sebagai alat komunikasi lisan antara guru dan murid.  Namun, di tengah maraknya pandemi covid-19  ini  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  dikalangan  tenaga  pendidik  dan  peserta  didik mengalami kendala dengan berbagai situasi ketika pandemi sekarang yang pada awalnya kegiatan belajar mengajar  dilakukan  dengan  tatap  muka  menjadi  terhalang  karena  harus  tetap  berada  di  rumah  untuk menghindari  virus  yang  mematikan.  Sekolah  mengharapkan  adanya  solusi  lain  selain  melakukan teleconference menggunakan zoom dan google karena permasalahan biaya dan tidak terorganisirnya dalam pelaporan  kegiatan  belajar  mengajar.  Untuk  saat  ini  sekolah  khususnya  Sekolah  Menengah  Atas  sangat yang  membutuhkan  bantuan  inovasi  untuk  digunakan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  belajar  mengajar  agar lebih baik dan terinvetarisir dengan baik berbasis teknologi informasi. Hasil survey lapangan, wawancara dan pengamatan holistic, tim pelaksana kegiatan maka diperoleh perumusan permasalahan yang dihadapi sebagi berikut:
1) Distribusi materi pembelajaran tidak efisien.
2) Pembelajaran tidak fleksibel.
3) Belum  tersedianya  sistem  pembelajaran  berbasis  jaringan  yang  terpusat  sehingga  kepala  sekolah sulit mengontrol guru-guru dalam menjalankan tugasnya.
4) Guru-guru mengalami kesulitan untuk mengontrol siswa yang serius mengikuti pelajaran dan yang tidak.
5) Kurangnya kualitas pembelajaran.
6) Tidak dapat menciptakan interaksi sosial antar siswa

## 2.   METODE PELAKSANAAN

## Metode
Kegiatan  ini  melibatkan  pihak  dari  tim  pengabdian  IIB Darmajaya  dan mitra SMK di Bandar Lampung yaitu SMKN 3 Bandar Lampung Bandar Lampung. Tahapan yang akan dilakukan pada kegiatan ini adalah:

## 1) Tahap Persiapan
Tahap persiapan ini dilakukan untuk mempersiapkan kegiatan pelatihan. Koordinasi dilakukan antara tim pengabdian, lembaga terkait, mitra, dan para guru dan peserta didik.

## 1) Tahapan Pelaksanaan
Pada  tahapan  ini,  tim  beserta  pemateri  memberikan  pelatihan  kepada  SMK  yang  bertujuan  untuk memberikan pengetahuan mengenai LMS. Metode  yang  digunakan  adalah  ceramah  dan  diskusi, peserta bebas untuk mengajukan pertanyaan kepada narasumber. Sebelum pemberian materi, peserta akan diberikan kuesioner untuk mengetahui pemahaman   peserta   mengenai   LMS   sebelum   dan setelah pelatihan. (Kegiatan dilakukan dengan  tetap mengikuti prosedur protokol kesehatan)

## Hasil Riset/Teknologi yang akan didesiminasi ke masyarakat
Kurangnya  pemahaman  masyarakat  terutama  pelaku pendidikan  di  bidang  teknologi informasi, mendorong  tim  pengabdian  untuk  mendiseminasi  hasil  teknologi  tepat  guna  di  IIB  Darmajaya  kepada masyarakat.  Riset  yang  dilakukan  berkaitan  dengan  pengembangan  pembelajaran online berbasis Android  dengan  LMS  dan  akan  diterapkan  kepada  Mitra  di  bidang  penerapan  teknologi  informasi. Hasil  riset yang   akan   didiseminasikan   kepada   masyarakat   adalah model  komunikasi pembelajaran online berbasis Android.

## Prosedur kerja
Berdasarkan    tahapan-tahapan    yang    telah    dikemukakan    sebelumnya,    deskripsi  kerja  dan prosedur kerja yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut:
1)   Tahapan Pelatihan
Berdasarkan  pengamatan    yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  ditemukan  bahwa  para  pelaku pendidik  masih  belum  teroganisir  dengan  baik  dan  belum  menerapkan  aplikasi  yang  efektif  dan efisien.  Hal  ini  lah  yang  mendukung  tim  untuk  memberikan  pelatihan  mengenai  fungsi-fungsi teknologi  informasi  dan  penyusunan  rancangan  pembelajaran  dan  silabus  berbasis  aplikasi  dan  file serta pelatihan berupa pelatihan pembuatan LMS, operator, dan pembuatan jaringan.
2)   Tahapan Pemberdayaan
Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  penerapan  LMS  pada  mitra  dengan  menggunakan  aplikasi.  Dalam usaha melakukan pengembangan pembelajaran, Mitra akan didampingi membuat silabus, RPP, bahan ajar berbasis online dan microsoft powerpoint dan video. Penyusunan panduan bagi guru dan siswa. Pengembangan jaringan komputer dan LMS.

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pelatihan  Aplikasi  dan  pengembangan pembelajaran online berbasis Android dengan LMS dengan melakukan  beberapa  tahapan  yang  diberikan  dan  menghasilkan  para  guru  dapat  menggunakan  dan menerapkan pada setiap mata pelajaran yang nantinya akan diberikan kepada para siswa. Hasilnya beberapa guru sduah dapat mengunggah materi yang diberikan.
Hubungan masalah dengan solusi pemecahan masalah yang ditawarkan pada Pengabdian ini untuk dapat  meningkatan  kompetensi  Guru  dalam  penggunaan  aplikasi  pengembangan  pembelajaran online berbasis Android dengan LMS dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 1 .Aplikasi dan pengembangan pembelajaran online berbasis Android dengan LMS
Masalah Permasalahan Tujuan/hasil Solusi yang ditawarkan Guru  belum  sepenuhnya menggunakan aplikasi LMS Rendahnya kemampuan dan keterampilan  dalam menggunakan aplikasi Meningkatkan kemampuan dan keterampilan  Guru dalam menggunakan aplikasi 1. Pelatihan dengan  metode ceramah dan diskusi 2. Praktek menggunakan Guru Belum menggunakan aplikasi dan belum dapat menggunakan materi disetiap konten di LMS Rendahnya pengetahuan dan keterampilan  dalam menggunakan aplikasi jaringan komputer  (Online) Meningkatkan kemampuan dan keterampilan  siswa dalam menggunakan aplikasi dan menggunggah materi pelajaran secara online 3. Pelatihan dengan  metode ceramah dan diskusi 4. Praktek menggunakan computer  dalam jaringan      yang siap digunakan
Setelah  mengikuti  pelatihan  pembelajaran online berbasis  Android  dengan  LMS  ini,  nampak  peningkatan pengetahuan Guru  yang mengikuti pelatihan.

## Pelaksanaan Pendampingan.
Mensetting Aplikasi yang ada di di sekolahan agar guru-guru matapelajaran dapat menggunakan login yang diberikan dan mengunggah materi.

## Gambar 1. Setting Aplikasi LMS
a. Pelatihan Pendampingan
Pelatihan  dan  pendampingan  yang  diberikan  diharapkan  guru  mata  pelajaran  dapat  memanfaatkan aplikasi  yang  diberikan  dan  selanjutnya  bisa  di  implementasikan.berikut  tampilan  pada  pengarahan penggunaan aplikasi

## Gambar 2. Pemateri memberikan arahan penggunakan aplikasi

## Gambar 3. Pendampingan pelatihan
Tahapan pendampingan materi langsung dipraktekkan diharapkan para pemengang mata pelajaran bisa    langsung  menginputkan  materi  yang  ada.  Berikut  tampilan  LMS  yang  ada  di  SMKN  3 Bandar lampung.
Gambar 4. Tampilan lms SMKN 3 Bandar Lampung
Untuk melakukan mengisian admin melakukan login terlebih dahulu, berikut tampilannya

## Gambar 5. Tampilan login
Untuk  setiap  pengguna  yang  akan  menggunakan  sistem  ini  terlebih  dahulu  mendaftar  ke  bagian admin seperti gambar berikut:
Gambar 6. Tampilan daftar  mapel/kursus
Berikut tampilan guru mapel memasukan materi ke siswa, seperti gambar berikut
Gambar 7. Materi guru matapelajaran
b. Tahap evaluasi Aplikasi
Pengguna  aplikasi  mencoba  semua  materi  yang  dinputkan  dan  menguji  cobakan  ke  siswa (terhadap  materi)  dan  umpan  balik  dengan  apa  yang  sudah  dilakukan  terhadap  materi  untuk  ke siswa. Pada saat pendampingan juga dicontohkan pengisian data siswa sebagai siswa belajar.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat  yang telah dilakukan di SMKN 3 Bandar lampung, dapat ditarik beberapa simpulan sebagai berikut;
1) Pengetahuan    Guru  tentang  aplikasi    pembelajaran online berbasis  Android  dengan  LMS meningkat.
2) Penyampaian pengetahuan tentang Aplikasi dan pembelajaran online berbasis Android dengan LMS  kepada  peserta  pelatihan  dapat  meningkatkan  serta  dapat  mengerti  penggunaan  pada setiap unggah materi pelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Suryana,  A.  2008.  Paradigma  Baru  Pengembangan  Tenaga  Administrasi  Pendidik.  Jurusan    Pendidikan. Bandung
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Website : www.kemdikbud.go.id tanggal akses 24 April 2015 T. Tambunan, “Recent evidence of the development of micro , small and medium enterprises in Indonesia,” J. Golab Enterpreneursh. Res. , vol. 4, 2019.
P. Das, “Micro, Small and Medium Enterprises (MSME) in India: Opportunities, Issues & Challenges,” Gt. Lakes Her. , vol. 11, no. 1, pp. 77–89, 2017.
D. Santoso, Indarto, and A. Santoso, “Pemberdayaan Usaha Kecil Mikro ( UKM ) Menuju Kemandirian Melalui Pembinaan Kewirausahaan, Permodalan, dan Pemasaran di Kecamatan Tugu,” J. Univ. PGRI Semarang , vol. 8, no. 2, pp. 166–173, 2017.
Fitria, M Fauzan Azima, Indera, 2019, jurnal Publika Pengabdian Pada masyarakat,vol  1 (2) hal 48-52 Harry sabita,Fitria, 2021, Analysis Big Data,Darmajaya(DJ) Press