Technomedia  Journal  adalah  jurnal  elektronik  ilmiah  yang  diterbitkan  oleh  iJC  (iLearning Journal  Center).  Technomedia  Journal  terbit  tiga  kali  dalam  satu  tahun  Februari,  Juni,  dan Oktober  yang  berisi  artikel  hasil  penelitian  dalam  bidang  Sistem  Informasi  dan  Teknologi Informatika.
Ketua Redaksi : Ir. Untung  Rahardja.,M.T.I
Sekretaris Redaksi :
Indri  Handayani,  S.Kom., M.T.I
Mitra Bestari  : Prof.  Ir. Joko Lianto  Buliali,  M.Sc.,Ph.D Prof.  Dr.rer.nat.  Achmad  Benny  Mutiara,  SSi,  SKom Prof.  Dr. Moedjiono.  MSc Dr. Winarno
Dr. Harco Lesly
Panca Oktavia  Hadi  Putra,  Bsc., M.Sc., Henderi,  M.Kom
Dr. Ir. I. Joko Dewanto,  MM
Dr. Ir. Sudaryono,  S.Pd., M.Pd
Editor/  Layout  : Maulana  Sani Yuli  Widiastuti

## Bendahara:
Eka Purnama  Harahap,  S.Kom

## Alamat Redaksi :
Jl.  Jendral  Sudirman  No 40, Cikokol  – Tangerang  Tel  / fax  : (021)5529692 Email: ijc@raharjagroups.info atau ijc@raharja.info

## Dewan Redaksi
Puji  dan  syukur  kehadirat  Allah  SWT  atas  karunia  dan  lindunganNya  sehingga  TMJ terbitan  Vulume  1 Nomor  1 Edisi  Oktober 2016 dapat diterbitkan  tepat waktu.
Penerbitan  jurnal  ini  dimaksudkan  sebagai  media  informasi  ilmiah  dibidang  ilmu komputer yang diharapkan dapat membantu para  dosen  dan  mahasiswa  dalam menginformasikan  hasil  penelitian  dan  kajian  ilmiah  lainnya  kepada  berbagai  komunitas ilmiah  diseluruh  Indonesia.
Penerbitan  jurnal  Volume  1  Nomor  1  Edisi  Oktober  2016  berisikan  10  artikel  yang mencakup  bidang  Ilmu  Komputer,  Teknologi  Informasi,  Sistem  Informasi,  walaupun  tidak seluruhnya  merupakan  hasil  penelitian  diharapkan  dapat  bermanfaat  bagi  pembacanya.  Puji syukur  kehadirat  Allah  SWT karena  10 artikel  adalah  dari  STMIK dan AMIK Raharja.
Jurnal ini diterbitkan dengan memuat artikel Fitur Form Emailer  Dalam Memaksimalkan  Penggunaan  Rinfo  Form  Pada  Perguruan  Tinggi,  Implementasi  Fgr  (First Generation  Resources)  Dengan  Menggunakan  Mailchimp  Sebagai  Sarana  Informasi  Di Perguruan  Tinggi,  Optimalisasi  Penerapan  Rooster  Berbasis  Osticket  Untuk  Meningkatkan Mutu  Pelayanan,  Penerapan  Rinfosheet  Sebagai  Media  Penunjang  Pembuatan  Laporan  Untuk Mahasiswa,  Penerapan  Rinfosheet  Sebagai  Media  Penunjang  Pembuatan  Laporan  Untuk Mahasiswa,  Optimalisasi  Viewboard  Rhjfox  Berbasis  Bootstrap  Sebagai  Sistem  Penunjang Keputusan,  Penerapan  Viewboard  Go+  Berbasis  Yii  Sebagai  Media  Monitoring  Pembayaran Mahasiswa,  Pemanfaatan  Rinfo  Form  Sebagai  Media  Pembuatan  Kuesioner  Dalam  Proses Pengumpulan  Data  Pada  Perguruan  Tinggi,  Pemanfaatan  Google  Scholar  Dan  Citation  Dalam Memenuhi  Kebutuhan  Pembuatan  Skripsi  Mahasiswa  Pada  Perguruan  Tinggi,  Penerapan Mata  Uang  Armo  (Airzone-Mall  Money)  Pada  Marketplace  Airzone-Mall  Sebagai  Inovasi Pembelajaran  Internet  Dan  E-Commerce,  Media  Audio  Visual  Menggunakan  Videoscribe Sebagai  Penyajian  Informasi  Pembelajaran  Pada Kelas  Sistem  Operasi.
Tidak  lupa  pula  pada  kesempatan  ini  kami  mengundang  para  pembaca  untuk mengirimkan  naskah  hasil  penelitian  kepada  kami.  Dan  tidak  lupa  pula  kami  mengucapkan banyak  terimakasih  kepada semua  pihak  yang  telah  membantu  penerbitan  jurnal  ini.
Tangerang,  31 Oktober 2016
Redaksi

## Daftar Isi

## 1. FITUR FORM EMAILER    DALAM
MEMAKSIMALKAN PENGGUNAAN RINFO FORM PADA PERGURUAN TINGGI………………………………………………………………... Indri Handayani, Qurotul Aini, Reza Alfiansah 1-10 2. IMPLEMENTASI  FGR  (FIRST  GENERATION  RESOURCES) DENGAN  MENGGUNAKAN  MAILCHIMP  SEBAGAI  SARANA INFORMASI DI PERGURUAN  TINGGI……………………............. Qurotul Aini, Indri Handayani, Nuril Huda 11-19 3. OPTIMALISASI  PENERAPAN  ROOSTER  BERBASIS  OSTICKET UNTUK MENINGKATKAN  MUTU  PELAYANAN........................... Untung Rahardja, Khanna Tiara, Ria Utami 20-35 4. PENERAPAN  RINFOSHEET  SEBAGAI  MEDIA  PENUNJANG PEMBUATAN  LAPORAN UNTUK MAHASISWA………………... Khanna Tiara, Erlita Rasdiana, Nursam Somantri 36-49 5. OPTIMALISASI
VIEWBOARD RHJFOX BERBASIS BOOTSTRAP  SEBAGAI  SISTEM  PENUNJANG KEPUTUSAN…... Untung Rahardja, Khanna Tiara, Maya Ima Erviani 50-64 6. PENERAPAN  VIEWBOARD  GO+ BERBASIS  YII SEBAGAI MEDIA  MONITORING  PEMBAYARAN  MAHASISWA  ……......... Khanna Tiara, Tuti Nurhaeni, Ika amalia 65-77 7. PEMANFAATAN
RINFO FORM SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN   KUESIONER DALAM  PROSES   PENGUMPULAN DATA  PADA  PERGURUAN  TINGGI……………………………….. Erlita Rasdiana, Fadil Nur Muhamad, Ridwan Kurniaji 78-94 8. PEMANFAATAN  GOOGLE  SCHOLAR  DAN  CITATION  DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN PEMBUATAN SKRIPSI MAHASISWA  PADA PERGURUAN  TINGGI……………………… Untung Rahardja, Khanna Tiara, Iis Ariska Rosalinda 95-113 9. PENERAPAN  MATA  UANG  ARMO  (AIRZONE-MALL  MONEY) PADA  MARKETPLACE  AIRZONE-MALL  SEBAGAI  INOVASI PEMBELAJARAN  INTERNET  DAN E-COMMERCE……………... Qurotul Aini, Untung Rahardja, Dita Lintang Nurani 114-125 10.  MEDIA  AUDIO  VISUAL  MENGGUNAKAN  VIDEOSCRIBE SEBAGAI   PENYAJIAN    INFORMASI  PEMBELAJARAN   PADA KELAS  SISTEM OPERASI…………………………………………... Muhamad Yusup, Qurotul Aini, Komala Dwi Pertiwi 126-138

## Fitur Form Emailer Dalam Memaksimalkan Penggunaan Rinfo Form pada Perguruan Tinggi
Indri  Handayani 1
Qurotul  Aini 2
Reza  Alfiansah 3
Jl. Jend. Sudirman No. 40, Modern Cikokol, Tangerang 1,2,3
E-mail : indri@raharja.info 1 , aini@raharja.info 2 , reza@raharja.info 3

## ABSTRAK
Guna mempercepat pengisian ISAP dan Pemeriksaan ISAP, Perguruan Tinggi Raharja membutuhkan fitur yang dapat memonitoring perkuliahan, kehadiran dosen, dan kelengkapan silabus mata kuliah. Berdasarkan hasil penelitian pada ISAP iLearning Plus di Perguruan Tinggi Raharja belum ada sistem khusus yang berbasis online untuk memonitoring kehadiran dosen, maupun kesesuaian materi perkuliahan  yang  diberikan  dengan  Isian  Satuan  Acara  Perkuliahan  (ISAP)  yang  sudah  di rencanakan. Dalam pengisian ISAP dosen masih datang ke koordinator iLearning Plus dan masih harus mengisi ISAP secara manual. Hal ini mengakibatkan proses pengisian ISAP dan memonitoring kehadiran menjadi tidak berjalan optimal. Oleh karena itu, rinfo form membantu memaksimalka n pengisian ISAP khususnya dosen iLearning Plus.
Kata Kunci : isian satuan acara perkuliahan (ISAP), Rinfo form, monitoring

## ABSTRACT
In order to speed up charging and Inspection ISAP, Higher Education Prog requires features that can monitor the course , the presence of lecturers , and the completeness of the course syllabus. Based on the results of research on ISAP iLearning Plus in Higher Education Prog no special system for monitoring the presence of an online-based lecturer , as well as the suitability of the lecture material given by the Field Unit Class Events (ISAP), which has been planned. In charging ISAP lecturers still coming  to  Plus  coordinator  iLearning  and  still had to manually fill ISAP. This resulted in  the charging process ISAP and monitoring presence into not running optimally. Therefore , rinfo form helps maximize charging ISAP especially lecturers iLearning Plus .
Keywords : stuffing unit lecture event ( ISAP ) , Rinfo forms , monitoring

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  informasi  sangat  memengaruhi  sebagian  besar  dari  kalangan manusia,  teknologi  informasi  manapun  sangat  membantu  manusia  dalam  mengubah, membuat,  menyimpan,  berkomunikasi  atau  menyebarkan  informasi.  Dalam  pelaksanaan proses  belajar  mengajar  sangat  diperlukan  adanya  bahan  program  pengajaran,  silabus,  dan Isian  Satuan  Acara  Perkuliahan  (ISAP)  sangat  mutlak  di  perlukan.  Seorang  dosen  harus mempersiapkan  bahan  mata  perkuliahan  yang  akan  diajarkannya,  maka  Perguruan  Tinggi pada  saat  ini  sangat  dosen  pada  saat  ini  sangat  memerlukan  ISAP  yang  berbasis  online. Sebelumnya  mekanisme  yang  berjalan  pada  saat  ini  dalam  mengisi  Isian  Satuan  Acara Perkuliahan  masih  menggunakan  cara manual  yaitu  masih  menggunakan  kertas  setelah
mengisi  ISAP tersebut  diserahkan  kepada pihak  petugas  yang  terkait  maka  apabila  sudah mengisi  akan direkap  untuk  menjadi  sebuah  informasi.

## Gambar 1. Perguruan Tinggi Raharja
Perguruan  Tinggi  Raharja  merupakan  salah  satu  Perguruan  Tinggi  swasta  yang bergerak  dalam  bidang  IT.  Di  dalam  Perguruan  Tinggi  Raharja  pada  saat  ini  akan  melakukan pengembangan  dan  peningkatan  kualitas  sistem  yang  lebih  baik.  Seiring  teknologi  informasi yang  canggih  pada  saat  ini,  dalam  mengelola  pengisi  ISAP  tersebut  dapat  memanfaatkan sebuah  sistem  informasi  yang  dapat  terkomputerisasi  dalam  menunjang  kegiatan  mahasiswa dan  dosen  di  Perguruan  Tinggi.  Maka  dari  itu  dibuatlah  sebuah  ISAP  dalam  bentuk  rinfo  form yang  dapat  menunjang  ISAP online .  Isian  Satuan  Acara  Perkuliahan  (ISAP)  merupakan pembagian  materi  yang  diberikan  oleh  dosen  di  setiap  pertemuan  dalam  matakuliah.  ISAP yang  berisi  materi  materi  perkuliahan  dengan  tujuan  untuk  menjadi  acuan  mahasiswa  untuk belajar.  Dengan  memberikan  materi  perkuliahan  kepada  mahasiswa,  mahasiswa  minimal dapat  mengerti  yang  ada  di  dalam  materi  perkuliahan  tersebut.  Setiap  mata  kuliah  mempunyai satuan  acara  perkuliahan  yang  merupakan  penjabaran  secara  terperinci  rencana  perkuliahan. ISAP  memuat  unsur  unsur  yaitu  semester/tahun  ajaran,  kode  matakuliah,  nama  matakuliah, dosen,  ruangan,  waktu,  pertemuan  ke,  hari/tanggal,  pokok  bahasan,  uraian  materi  bahasan, verifikasi  mahasiswa,  jumlah  mahasiswa,  tanda  tangan  dosen,  kontrol/monitoring  program studi,  dan gkm  (gugus  kendali  mutu).

## PERMASALAHAN
Sebagai  salah  satu  media  pendukung  dalam  pengisian  Isian  Satuan  Acara  Perkuliahan rinfo  form  dan  rinfo spreadsheet membantu  dosen  dalam  pengisian  ISAP  dan  melaporkan kegiatan  ngajar-mengajar  selama  di  dalam  kelas.  Setelah  itu,  kajur  dan  gkm  (gugus  kendali mutu)  yang  akan  memeriksa  ISAP dan pengecekan  pada silabus.
Isian  Satuan  Acara  Perkuliahan  (ISAP)  adalah  sebuah  pembagian  materi  perkuliahan yang  akan  digunakan  tiap  kali  pertemuan.  Di  dalam  isian  satuan  acara  perkuliahan  memiliki sebuah  unsur  diantaranya  pertemuan  ke,  hari/tanggal,  pokok  bahasan,  materi  bahasan, ferifikasi  mahasiswa,  jumlah  mahasiswa  hadir,  tanda  tangan  dosen,  program  studi,  dan  gugus kendali  mutu
Mungkin  masih  banyak  yang  belum  tau  atau  tidak  menyadari  rinfo  form  merupakan salah  satu  fitur  yang  terpisah,  melainkan  fitur-fitur  tersebut  sebagian  dari  rinfo  drive.  Dalam membuat  suatu  formulir  baru  diharuskan  terlebih  dari  login  rinfo.  Dengan  menggunakan  rinfo form  pada saat ini  sudah  otomatis  menggunakan Single Sign On (SSO).

## Gambar 2. Gambar Singel Sign On
Single  Sign  On (SSO)  adalah  sebuah  teknologi  yang  dapat  mengizinkan  penggunaan jaringan  yang  dapat  diakses  sumber  daya  dalam  jaringan  yang  menggunakan  satu  akun  saja. Pada  saat  ini single  sign  on banyak  diminati,  khususnya  yang  menggunakan  jaringan  besar dapat  menggunakan single  sign  on dan  ini  bersifat  heterogen  (sistem  operasi  yang  digunakan oleh  komputer  yang  berasal  dari  vendor,  dan  pengguna  diharuskan  mengisi  informasi  ke dalam  platform  yang  berbeda  beda  dimaksudnya  untuk  diakses  oleh  pengguna).  Dengan menggunakan  SSO, pengguna  dapat login sekali  saja untuk  mendapatkan  hak akses tersebut.
Rinfo  form  merupakan  salah  satu  aplikasi  yang  bersifat  umum,  rinfo  form  dapat digunakan  secara  gratis  tanpa  harus  membayar  dan  rinfo  form  harus  memiliki  akun  rinfo  agar terhubung  dengan  rinfo  form.  Dengan  rinfo  form,  pengguna  akan  memiliki  form  yang  dapat disamakan  dari  seluruh  penjuru  dunia.  Rinfo  form  dapat  dilakukan  melalui  leptop, smartphone,  dan  komputer.  Dengan  rinfo  form,  pengguna  dapat  merencanakan  acara, mengirim  survei  dan  mengumpulkan  informasi  yang  efisien.  Rinfo  form  juga  dapat  terhubung dengan  rinfo spreadsheet .  Apabila  pengguna  menggunakan/mengisi  rinfo  form  yang  sudah dibuat  maka  data/tanggapan  tersebut  akan muncul  di  rinfo spreadsheet .
Rinfo spreadsheet adalah  program  aplikasi  yang  digunakan  untuk  menganalis  sebuah data  dalam  bentuk  tabel.  Rinfo spreadsheet pada  saat  ini  sudah  dikembangkan  menjadi komputerisasi  akutansi  lembaran  kertas.  Rinfo spreadsheet sebuah  program  yang  sudah beroperasi  pada  data  yang  direpresentasikan  sebagai  sel  sebagai  array,  yang  di  selenggarakan dalam  baris  dan  kolom.  Dalam  sel  array  terdapat  elemen  model view  controller yang berisikan  numerik  atau  data  teks,  atau  hasil  formula  yang  otomatis  akan  menghitung  dan setelah  itu  akan  menampilkan  hasil  nilai  yang  berdasarkan  isi  sel  tersebut.  Penggunaan  rinfo spreadsheet dapat  melakukan  perubahan  nilai  yang  disimpannya.  Rinfo spreadsheet sangat berguna  untuk  menganalisa  kasus  yang  dapat  terpecahkan  secara  cepat  tanpa  harus perhitungan  secara  manual.  Rinfo spreadsheet memiliki  lembaran  lembaran  interaktif  dan menampilkan  data, grafik,  teks, dan angka.
Gambar 3. Sistem ISAP iLP yang berjalan sebelumnya
Dari  sudut  pandang  pada  penjabaran  di  atas,  ternyata  pada  saat  ini  dalam  pengisian ISAP iLearning  Plus Di  Perguruan  Tinggi  Raharja  masih  memiliki  kekurangan,  yaitu  pada saat  pengambilan  ISAP iLearning  Plus dosen  masih  harus  mendatangi  kordinator  iLearning Plus  karena  ISAP iLearning  Plus berada  di  kordinator iLearning  Plus .  Lalu  untuk  pengisian ISAP  iLearning  Plus  dosen  masih  harus  mengisi  ISAP iLearning  Plus tersebut  secara  manual. Dalam  pengisian  ISAP  iLearning  Plus  secara  manual  dosen  masih  merasa  tidak  nyaman karena  cara  tersebut  masih  konvensional.  Maka  dibuatlah  ISAP iLearning  Plus  online , dimana  sistem  ISAP iLearning  Plus sejalan  dengan  perkembangan  pembelajaran iLearning pada  Perguruan  Tinggi  Raharja  yang  saat  ini  memiliki  sebuah  terobosan  terbaru  yaitu iLearning  Plus. Perguruan  Tinggi  Raharja  memanfaatkan  rinfo  form  dan  rinfo spreadsheet dalam  membantu  dosen iLearning  Plus  untuk  pengisian  ISAP iLearning  Plus  ini.

## LITERATURE  REVIEW
Definisi  ini  harus  disimpulkan  bahwa  tujuan literature  review merupakan  bentuk rangka  yang  dijelaskan  bawah  definisi  kata  kunci  yang  didukung  oleh  topik  dalam menentukan  studi  kasus  dalam  menentukan  ruang  lingkup  penelitian.  Di  bawah  ini merupakan  sumber literature review yang  penulis  dapatkan:
1. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Mardiyansah  (2015)  yang  berjudul  “Rancang  Bangun Aplikasi  Pemantauan  Kehadiran  Dosen  dan  Mahasiswa  Pada  Program  Percepatan  Angka Partisipasi  Kasar  (APK)  Berbasis  Web”.  Penelitian  ini  tujuannya  memonitoring  kehadiran dosen  dan  mahasiswa  yang  menjadi  suatu  kegiatan  rutin  dalam  proses  belajar  dan mengajar.  Di  dalam  penerapannya,  proses  mengajar  dosen  dan  belajarnya  mahasiswa/i masih menggunakan program manual. Pada metode sebelumnya  masih  memiliki  masalah  dan  masalah  itu  terlihat  dari  kehadiran  salah  satu dosen  menjadi  kosong  disaat  berkas  tidak  sampai  kepada  dosen    dengan    kendala tertentu.  Maka  dari  itu,  sangat  diperlukan  sebuah  aplikasi  yang  dapat  menggantikan metode  pemberkasan  dalam  memonitoring  kehadiran  dosen  dan  mahasiswa menggunakan fingerprint .[1]
2. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Retno  Ayu  Widiyanigrum  (2009)  yang  berjudul “Penerapan  Seam  Framework  Dalam  Pengembangan  Master  Template  Silabus    dan Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP)”.  Penelitian  ini  tujuannya  untuk  membantu mengorganisir  data  silabus  dan  Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP),  maka  diperlukan  suatu aplikasi  yang  dapat  menyimpan  dan  mengorganisir  data  sehingga  mudah  untuk  diakses oleh  mahasiswa  maupun  dosen.  Dengan  mengembangkan  sebuah  master  template  untuk menangani  data  silabus  dan  SAP  dengan  menggunakan  Seam  Framework.  Metode pengembangan  sistem  yang  penulis  gunakan  adalah  Rapid  Application  Development (RAD).  Pada  akhirnya,  sistem  ini  dapat  memberikan  keluaran  kepada  penggunanya berupa  report data silabus  dan SAP.[2]
3. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kenney  (2011)  yang  berjudul  “Penggunaan  Google  Form Untuk  Menjadwalkan  Acara  Kelas  Di  Perpustakaan”.  Penelitian  ini  menggunakan  Google form  adalah  cara  yang  bagus  untuk  mengumpulkan  informasi  dari  pengunjung.  Si  penulis menjelaskan  penggunaan  Google  bentuk  seperti  kunjungan  kelas  penjadwalan  alat  untuk mengumpulkan  informasi  tentang  potensi  kelas  media  center  dan  mempublikasikan berbagai  layanan  dan sumber  daya  yang  tersedia.  Bentuk  penjadwalan  a time  saver  untuk
E-ISSN: 2528 – 6544 P-ISSN: 2620 - 3383
guru  dan pustakawan  yang  sama  dan informasi  yang  diterima  melalui  itu  jauh  lebih unggul  untuk  informasi  yang  dikumpulkan  melalui  e-mail.[3]
4. Penelitian  dilakukan  oleh  Alif  Ringga  Persada  (2015)  yang  berjudul  “Pengembangan Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP)  Pemograman  Linier  Berkarakter  Dengan  Penerapan Metode  Gallery  Walk  Untuk  Meningkatkan  Kreativitas  Mahasiswa”.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pengembangan  SAP  matematika  berkarakter dengan penerapan  metode  Gallery  Walk,  mengetahui  respon  siswa  setelah  diterapakan  metode Gallery  Walk  dan  mengetahui  keefektifan  penerapan  SAP  matematika  berkarakter. Populasi  penelitian  adalah  seleuruh  mahasiswa  tadris  matematika  IAIN  Syekh  Nurjati Cirebon  dengan  populasi  terjangkau  adalah  mahasiswa  tadris  matematika  IAIN  Syekh Nurjati  Cirebon  yang  sedang  mengambil  mata  kuliah  Pemrograman  Linier.  Satu  kelas sampel  diambil  dengan  menggunakan  teknik  purposive  sampling  diperoleh  kelas  A. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  lembar  validasi  SAP,  tes  dan  angket  respon terhadap  pengembangan  SAP  matematika  berkarakter.  Penelitian  ini  merupakan  research and  development  (R&D)  dengan  model  ADDIE  (Analysis,  Design,  Development  or Production,  Implementation  or  Delivery  and  Evaluation).  Hasil  penelitian  menunjukan bahwa  SAP  matematika  berkarakter  mendapat  penilaian  baik  dari  expert  judgement,  hasil observasi  Kreativitas  sebesar  70,27%  siswa  menunjukan  Kreativitas  yang  sangat  baik  dan hasil  tes beljar  sebesar  78,95% mendapatkan  nilai  memuaskan.[4]
5. Penelitian  dilakukan  oleh  Syafruddin  Nurdin  (2012)  yang  berjudul  “Pengembangan Kurikulum,  Silabus,  dan  Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP)  Di  Perguruan  Tinggi  Agama Islam”.    Penelitian    ini    bertujuan    untuk    mengkemukakan    agar    para    penanggung jawab  pendidikan,  perencana  dan  pengembang  kurikulum,  guru-guru,  dosen/  staf pengajar,  serta  pihak-pihak  yang  berkepentingan  dengan  masalah  kependidikan  dapat melihat  beberapa dimensi  bagi  perbaikan  kurikulum  di masa  datang.[5]
6. Penelitian  dilakukan  oleh  Laura  Taylor  dan  Kirsten  Doehler  (2014)  yang  berjudul “Penggunaan  Survey  Online  Untuk  Mempromosikan  dan  Menilai  Pembelajaran”. Penelitian  ini  digunakan  untuk  membuat  sebuah  survey  online  yang  dipakai  oleh  siswa/i untuk  mengumpulkan  sebuah  data  dari  siswa/i  yang  masih  ada  jam  kelas.  Penulis  juga menggunakan  sebuah  perangkat  lunak  survey  online  untuk  keperluan  lain  seperti mengumpulkan  penilaian  informasi  dan  mahasiswa  preferensi  yang  berhubungan  dengan proyek-proyek  statistik.
7. Penelitian  dilakukan  oleh  R  Cheung  dan  D  Vogel  (2013)  yang  berjudul  “ Memprediksi Penerimaan  Pengguna  Teknologi  Kolaboratif  :  Perpanjangan  Model  Penerimaan Teknologi  Untuk E-Learning ”.  Kolaborasi  dukungan  teknologi  kelompok  kerja  di lingkungan  berbasis  proyek.  Dalam  studi  ini,  Penulis  meningkatkan  model  penerimaan teknologi  untuk  menjelaskan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penerimaan  Aplikasi Google  untuk  pembelajaran  kolaboratif.  Model  ditingkatkan  dievaluasi  secara  empiris menggunakan  data  survei  yang  dikumpulkan  dari  136  siswa  yang  terdaftar  dalam program  gelar  penuh  waktu  yang  digunakan  Aplikasi  Google  untuk  mendukung  pekerjaan proyek.  Menurut  hasil  penelitian,  faktor-faktor  penentu  model  penerimaan  teknologi merupakan  faktor  utama  yang  mempengaruhi  adopsi  teknologi.  Selain  itu,  norma subjektif  diwakili  oleh  rekan-rekan  terbukti  secara  signifikan  memoderasi  hubungan antara  sikap  dan  niat  terhadap  teknologi  tersebut.  Namun,  hasil  kami  tidak  menunjukkan efek  yang  signifikan  dari  norma-norma  subjektif  diwakili  oleh  instruktur  dan  media
E-ISSN: 2528 – 6544 P-ISSN: 2620 - 3383
massa  pada  niat  siswa  untuk  menggunakan  teknologi.  Kemampuan  untuk  berbagi informasi  dalam  lingkungan  belajar  kolaboratif  ditemukan  untuk  mempengaruhi  niat  dan perilaku  terhadap  platform  aplikasi  Google.
Dari  7  (Tujuh) Literature  Riview yang  dijelaskan  di  atas,  sudah  banyak  penelitian yang  membahas  tentang  Isian  Satuan  Acara  perkuliahan  namun  pada  saat  ini  peneliti manapun  belum  memanfaatkan  rinfo  form  dan  form  emailer  untuk  pengisian  satuan  cara perkuliahan  secara online .

## PEMECAHAN  MASALAH
Sudah  dijelaskan  bahwa  permasalahan  yang  ada di atas adalah  poin  utama  dari  suatu masalah,  maka  dari  itu  dapat disimpulkan  masalahnya  adalah  sebagai  berikut  :
1. Pada  saat  ini  apabila  dosen iLearning  Plus mengisi form ISAP  tersebut  maka  data  yang telah  diisi  akan  sesuai  dengan  rinfo  spreadsheet.  Maka  dari  itu  penulis  meminta  kepada dosen iLearning  Plus untuk  melakukan  uji  coba  terhadap  ISAP iLearning  Plus dengan membuka  website  ilp.raharja.ac.id.
Gambar 4. Bentuk ISAP iLearning Plus yang dibuat menjadi rinfo form
Gambar  4. Terdapat kolom  yang  sesuai  dengan  yang  ada di  dalam  ISAP manual.

## Gambar 5. Rinfo Spreadsheet ISAP iLP.
Gambar  5.  Rinfo  Spreadsheet  penyimpanan  data  ISAP  secara  online  yang  selanjutnya dapat di akses oleh  kajur  dan gugus  kendali  mutu.
P-ISSN: 2620 - 3383
2. Di  dalam  menghubungkan  Rinfo  Form  dan  Rinfo Spreadsheet dengan  menggunakan google  app  script  (form  emailer)  sangat  membantu  di  dalam  memaksimalkan  penggunaan kedua  fitur  tersebut. Dengan  itu  form  emailer  dapat  dengan  mudah  mengkonfigurasi penggabungan  e-mail  fleksibel  dalam spreadsheet dan email  otomatis  untuk  formulir.

## Gambar 6.Script Form Emailer.
Gambar  6.Script  yang  membantu  rinfo  form  dalam  mengirimkan  email  secara otomatis.
3. Sebuah  notifikasi  yang  telah  dikirimkan  kepada  dosen  iLearning  Plus  setelah  mengisi form  ISAP iLearning  Plus.

## Gambar 7. HTML notifikasi ISAP iLearning Plus.
Gambar  7. Merupakan  settingan  form  emailer  yang  akan  dikirimkan  kepada admin  dan dosen iLearning  Plus.
Gambar  8. Merupakan  notifikasi  yang  sudah  diatur  dengan  menggunakan  HTML.

## Alur  sistem usulan  ISAP  iLearning  Plus
Gambar 9. Alur untuk mengisi ISAP iLearning Plus.
Gambar  9.  Diawali  dengan  dosen iLearning  Plus yang  dapat  mengakses  ilp.raharja.ac.id selanjutnya  dosen  memilih  form  ISAP iLearning  plus yang  sudah  disediakan  oleh admin.  Setelah  diisi  oleh  dosen  maka  akan  terkirim  secara  otomatis  sebuah  notifikasi dosen  telah  mengisi  form  tersebut  dan  data  tersebut  akan  masuk  kedalam  rinfo spreadsheet.

## IMPLEMENTASI
Tampilan  website  iLearning  Plus  yang  dapat  kita  lihat  informasi-informasi  yang penting  dan  dapat  dilihat  oleh  mahasiswa  maupun  dosen  iLearning  Plus.  Berikut  adalah tampilan  website  iLearning  Plus.
Gambar 10. Implementasi ISAP iLearning Plus
E-ISSN: 2528 – 6544 P-ISSN: 2620 - 3383
Gambar  10.  Merupakan  tampilan  awal  yang  dapat  dilihat  oleh  dosen  maupun mahasiswa/i  iLearning  Plus.  Dan  di  dalam  website iLearning  Plus ,  implementasi  ISAP iLearning Plus yang  dibuatkan  rinfo  form  ISAP iLearning Plus .
1. Form  ISAP iLearning  Plus .
Gambar 11. Form ISAP iLearning Plus.
Gambar  11.  Form  ISAP iLearning  Plus yang  dapat  digunakan  dosen iLearning  plus untuk  mengisi  ISAP iLearning  Plus dan  diisi  di  setiap  minggunya.  Form  ini  dapat diakses  dimana  saja  karena  form  ini  sudah  online.  Lalu  dosen  mengisi  setiap  kolomnya dan  data  diisi  sesuai  dengan  jam  mata  kuliah  yang  sedang  dijalankan.  Adapun  beberapa data  yang  diinputkan  ke  dalam  ISAP iLearning  Plus antara  lain  nama  dosen,  nama matakuliah,  pokok  bahasan,  materi  bahasan,  verifikasi  mahasiswa,  dan  jumlah mahasiswa.
2. Penyimpanan  data didalam spreadsheet

## Gambar 12. Data ISAP iLearning Plus.
Gambar  12.  Merupakan  Data  akan  masuk  kedalam  rinfo spreadsheet setiap  kali  dosen mengisi  form  ISAP iLearning Plus.

## KESIMPULAN
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  form  emailer  sangat  memaksimalkan dalam  penggunaan  di  form  ISAP iLearning  Plus dan  membantu  dosen iLearning  Plus dalam mengisi  ISAP iLearning  Plus. Dosen  sudah  dibuatkan  Form  ISAP iLearning  Plus tidak  perlu mengambil  ISAP  lagi  kepada  pihak  kajur  (kepala  jurusan).  Dosen  sudah  bisa  mengisi  form  di website  ilp.raharja.ac.id,  datanya  akan  masuk  ke  rinfo  spreaadsheet  dan  akan  mendapatkan notifikasinya.  Adanya  rinfo  form  ini  dosen  dapat  mengakses  ISAP iLearning  Plus dimana saja dan dapat diisi  disetiap  minggunya.

## DAFTAR  PUSTAKA
[1] Mardiyansah.  2015. Rancang  Bangun  Aplikasi  Pemantauan  Kehadiran  Dosen dan Mahasiswa  Pada Program  Percepatan  Angka  Partisipasi  Kasar (APK) Berbasis  Web.
[2] Widiyanigrum  Ayu  Ningrum.  2009. Penerapan  Seam  Framework  Dalam  Pengembangan Master Template  Silabus  dan Satuan  Acara Perkuliahan  (SAP). Jakarta.
[3] Kenney.  2011. Penerapan  Seam  Framework  Dalam  Pengembangan  Master  Template Silabus  dan Satuan  Acara Perkuliahan  (SAP).
[4] Persada  Alif  Ringga.  2015.  Pengembangan  Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP) Pemograman  Linier  Berkarakter  Dengan  Penerapan  Metode  Gallery  Walk  Untuk Meningkatkan  Kreativitas  Mahasiswa.
[5] Syafruddin  Nurdin.  (2012). Pengembangan  Kurikulum,  Silabus,  dan Satuan  Acara Perkuliahan  (SAP) Di  Perguruan  Tinggi  Agama  Islam.
[6] Taylor  Laura  dan Kirsten  Doehler.  (2014). Penggunaan  Survey  Online  Untuk Mempromosikan  dan Menilai  Pembelajaran.
[7] Cheung  R dan  Vogel  D. (2012). Memprediksi  Penerimaan  Pengguna  Teknologi Kolaboratif  : Perpanjangan  Model  Penerimaan  Teknologi  Untuk E-Learning