https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat

## PELAKSANAAN PROGRAM BANK SAMPAH DI SMA NEGERI 1 PAYARAMAN KABUPATEN OGAN ILIR
Indah Juaharah 1 , Mardiah Astuti 2 , Hidayat 3 indahjuaharah13@gmail.com 1 , mardiahastuti_uin@radenfatah.ac.id 2 , hidayat@radenfatah.ac.id 3 1,2,3 Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Sumatera Selatan, Indonesia
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pelaksanaan  dan  faktor-faktor  yang mempengaruhi program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman, Kabupaten Ogan Ilir. Penelitian ini mengadopsi metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan terlibat melibatkan siswa, guru,  pengurus  bank  sampah,  dan  staf  sekolah  terkait.  Teknik  pengumpulan  data  melibatkan wawancara  mendalam,  observasi  partisipatif,  dan  analisis  dokumen.  Penggunaan  triangulasi  data diharapkan meningkatkan  validitas dan reliabilitas. Analisis konten akan diimplementasikan untuk mengidentifikasi pola, tema, dan makna data. Hasil penelitian menunjukkan suksesnya pelaksanaan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman melalui kampanye lingkungan, antisipasi sampah, dan partisipasi aktif siswa-guru. Motivasi dan komunikasi efektif dipimpin oleh kepala sekolah dan staf, menekankan karakter siswa dan kepedulian lingkungan. Pengarahan melibatkan ceramah, tanya jawab,  dan  aksi  nyata.  Faktor  pendukung  terlihat  dalam  inisiatif  Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila (P5),  dukungan  staf,  dan  partisipasi  komunitas.  Kendala  melibatkan  keterlambatan  pengumpulan sampah dan kurangnya prasarana, yang sedang diatasi. Dengan optimalisasi faktor pendukung dan penanggulangan  hambatan,  diharapkan  program  ini  menjadi  contoh  keberhasilan  kepedulian lingkungan di SMA Negeri 1 Payaraman.
Kata-kata kunci: Pelaksanaan, Program, Bank Sampah
Abstract: This research aims to analyze the implementation and influencing factors of the waste bank program at SMA Negeri 1 Payaraman, Ogan Ilir Regency. The study adopts a qualitative method with a  case  study  approach.  Informants  involve  students,  teachers,  waste  bank  managers,  and  relevant school  staff.  Data  collection  techniques  include  in-depth  interviews,  participatory  observation,  and document analysis. The use of data triangulation is expected to enhance validity and reliability. Content analysis  will  be  implemented  to  identify  patterns,  themes,  and  meanings  in  the  data.  The  research results indicate the success of the waste bank program implementation at SMA Negeri 1 Payaraman through  environmental  campaigns,  waste  anticipation,  and  active  participation  of  students  and teachers.  Motivation  and  effective  communication  are  led  by  the  school  principal  and  staff, emphasizing  student  character  and  environmental  awareness.  Guidance  involves  lectures,  Q&A sessions,  and  real-world  actions.  Supportive  factors  are  evident  in  the  Penguatan  Profil  Pelajar Pancasila (P5) initiative, staff support, and community participation. Challenges include delayed waste collection and inadequate infrastructure, currently being addressed. By optimizing supportive factors and  overcoming  obstacles,  this  program  is  expected  to  be  a  successful  example  of  environmental concern at SMA Negeri 1 Payaraman.

## Keywords: Implementation, Program, Waste Bank

## PENDAHULUAN
Pelaksanaan  program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman,  Kabupaten  Ogan  Ilir, menjadi  langkah  penting  dalam  upaya  mengatasi  permasalahan  serius  terkait  pengelolaan  sampah yang tidak tepat. Sampah, sebagai hasil dari aktivitas manusia sehari-hari, mencakup berbagai jenis, seperti  sisa  makanan,  pembungkus  makanan  dan  minuman,  hingga  sampah  plastik  pembungkus barang  belanjaan  (Setiadi,  2020).  Keberadaan  sampah  sembarangan,  yang  mencakup  perilaku membuang sampah di pinggir jalan atau saluran air, menjadi permasalahan serius dengan dampak jangka  panjang,  termasuk  pencemaran  lingkungan  dan  potensi  banjir  akibat  sumbatan  sampah (Selomo Makmur et al., 2016).
Pentingnya pengelolaan sampah yang baik diakui sebagai langkah krusial untuk mencegah sampah menjadi sumber permasalahan bagi kehidupan manusia. Permasalahan sampah di Indonesia mencapai tingkat yang signifikan, dengan rata-rata penduduk menghasilkan sekitar 2,5 liter sampah per hari (Sejati, 2009). Oleh karena itu, perlu adanya pemahaman dan kesadaran terhadap lingkungan,
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
terutama di kalangan generasi muda, yang dapat ditanamkan melalui pendidikan di sekolah (Azwar, 2005).
Undang-undang Republik Indonesia mendefinisikan sampah sebagai sisa aktivitas sehari-hari manusia  yang  berasal  dari  kegiatan  keseharian  dan  tidak  terjadi  dengan  sendirinya  (Edison,  2022). Kota-kota besar di Indonesia, termasuk Payaraman, menghadapi tantangan besar terkait persampahan, dengan  volume  sampah  yang  terus  meningkat  seiring  dengan  pertumbuhan  konsumerisme masyarakat  (Daniel,  2017).  Dalam  konteks ini,  program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman menjadi relevan sebagai salah satu solusi untuk mengatasi masalah sampah.
Sampah, sebagai konsekuensi dari aktivitas manusia, terus meningkat seiring pertumbuhan jumlah penduduk. Bank sampah diharapkan dapat menjadi solusi dalam pengelolaan sampah dengan melibatkan  masyarakat,  baik  sebagai  penghasil  sampah  maupun  penerima  manfaat  dari  program tersebut (Edison, 2022). Pengelolaan sampah melibatkan konsep 3R, yaitu reuse, reduce, dan recycle, serta kegiatan penanganan sampah, termasuk pemilahan, pengumpulan, pengangkutan, pengolahan, dan pemrosesan akhir (Hadiwiyoto, 2005).
Indonesia  sebagai  negara  penghasil  sampah  plastik  laut  terbesar  kedua  di  dunia  memiliki tanggung jawab besar dalam mengelola sampah. Volume sampah plastik di laut mencapai angka yang mencemaskan,  dan  kebijakan  diet  kantong  plastik  menjadi  upaya  pemerintah  dan  ritel  untuk menanggulangi  masalah  ini.  Namun,  tantangan  muncul  dengan  pro  dan  kontra  dari  masyarakat terhadap kebijakan tersebut (Daniel, 2017).
Sampah  organik  dan  anorganik  menjadi  perhatian  utama  dalam  pengelolaan  sampah. Pemahaman  masyarakat  terhadap  peraturan  dan  tanda-tanda  "Dilarang  Buang  Sampah  Disini" dihadapkan dengan realitas bahwa perilaku membuang sampah sembarangan  masih  sering terjadi. Pendidikan  dan  sosialisasi  terus  diperlukan  untuk  mengubah  pola  pikir  masyarakat  terkait pengelolaan sampah (Mardikanto, 2013).
Program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman,  meskipun  memiliki  tujuan  yang  baik, menghadapi  beberapa  kendala.  Prasarana  yang  kurang  baik  dan  struktur  organisasi  yang  belum tersusun menjadi permasalahan yang perlu diperhatikan. Lingkungan yang kurang bersih juga dapat berdampak  buruk  pada  kesehatan  masyarakat,  dengan  penumpukan  sampah  menjadi  tempat berkembangnya mikroorganisme penyebab penyakit.
Melalui penelitian ini, diharapkan dapat menganalisis pelaksanaan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman, Ogan Ilir. Faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program ini  juga  perlu  dievaluasi  untuk  meningkatkan  efektivitas  dan  dampak  positifnya.  Kesadaran masyarakat,  terutama  generasi  muda,  terhadap  pentingnya  pengelolaan  sampah  perlu  terus ditingkatkan melalui edukasi dan program-program lingkungan yang berkelanjutan.
Penelitian ini akan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Jenis  penelitian  kualitatif  dipilih  untuk  mendapatkan  pemahaman  yang  mendalam  tentang pelaksanaan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman, Kabupaten Ogan Ilir. Pendekatan studi kasus dipilih karena fokus penelitian akan difokuskan pada satu institusi, yaitu SMA Negeri 1 Payaraman,  sehingga  dapat  memberikan  gambaran  komprehensif  tentang  implementasi  program bank sampah di sekolah tersebut.
Informan  penelitian  akan  melibatkan  berbagai  pihak  yang  terkait  dengan  program  bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman, termasuk siswa, guru, pengurus bank sampah, dan staf sekolah terkait.  Partisipan  yang  dipilih  akan  memberikan  perspektif  yang  beragam  terkait  pelaksanaan program ini, memastikan representativitas dalam pengumpulan data.
Teknik pengumpulan data akan melibatkan wawancara mendalam dengan informan utama, observasi partisipatif untuk memahami secara langsung kegiatan sehari-hari program bank sampah di sekolah,  serta  analisis  dokumen  terkait  kebijakan  dan  pelaksanaan  program.  Penggunaan  teknik triangulasi data ini diharapkan dapat meningkatkan validitas dan reliabilitas hasil penelitian.
Data  yang  terkumpul  akan  dianalisis  menggunakan  teknik  analisis  konten  untuk mengidentifikasi pola-pola, tema, dan makna dari data yang telah dikumpulkan. Proses analisis akan melibatkan pengkodean data, penyusunan kategori, dan penarikan kesimpulan untuk  merumuskan temuan penelitian. Metode ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang mendalam tentang implementasi program bank sampah di lingkungan pendidikan SMA Negeri 1 Payaraman serta faktor- faktor yang mempengaruhi keberhasilan atau kendala dalam pelaksanaannya.

## METODE PENELITIAN
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Hasil penelitian  menunjukkan bahwa  pelaksanaan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman, Kabupaten Ogan Ilir, telah dijalankan dengan baik. Pelaksanaan program ini melibatkan langkah-langkah konkret dalam memastikan keberlanjutan dan kesuksesan bank sampah:

## Koordinasi Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Koordinasi  kampanye  lingkungan  dan  antisipasi  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman mencerminkan komitmen sekolah dalam menjalankan program lingkungan secara holistik. Koordinasi dimulai dengan  menentukan sasaran kampanye lingkungan yang diarahkan kepada siswa  dan staf sekolah. Kepala sekolah bersama dengan wakil kepala sekolah kesiswaan menentukan pesan-pesan kunci yang ingin disampaikan, seperti pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dan peran setiap individu dalam mencegah pencemaran.
Setelah sasaran ditentukan, tim koordinasi kampanye lingkungan mengembangkan materi dan media  kampanye  yang  menarik  dan  informatif.  Hal  ini  melibatkan  pembuatan  spanduk,  banner, mading, serta materi presentasi yang dapat disebarkan melalui berbagai saluran, termasuk pertemuan kelas, siaran sekolah, dan media sosial. Koordinasi melibatkan pemberdayaan siswa dan guru dalam pelaksanaan kampanye lingkungan. Siswa diikutsertakan dalam kegiatan pengumpulan sampah dan partisipasi  aktif  dalam  pengelolaan  sampah  di  sekolah.  Guru  juga  didorong  untuk  memberikan kontribusi  dalam  mensosialisasikan  kampanye  dan  menjadi  contoh  dalam  menjaga  kebersihan lingkungan.
Koordinasi kampanye lingkungan diintegrasikan dengan program antisipasi sampah. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah kesiswaan, dan tim pengelola sampah bekerja sama dalam merancang strategi  antisipasi  sampah  yang  terhubung  erat  dengan  pesan  kampanye.  Ini  termasuk  penentuan target pengurangan sampah, pemberian insentif kepada siswa, dan promosi kegiatan daur ulang. Tim koordinasi  melibatkan  diri  dalam  monitoring  dan  evaluasi  terhadap  efektivitas  kampanye  dan program  antisipasi  sampah.  Pemantauan  dilakukan  melalui  pengukuran  jumlah  sampah  yang terkumpul, partisipasi siswa, dan perubahan perilaku terkait sampah. Hasil evaluasi digunakan untuk menilai keberhasilan kampanye dan membuat perbaikan jika diperlukan. Koordinasi juga mencakup kerjasama dengan pihak eksternal, seperti pemerintah setempat, lembaga lingkungan, atau komunitas sekitar.  Dengan  melibatkan  pemangku  kepentingan  eksternal,  sekolah  dapat  memperluas  dampak kampanye dan mendukung upaya antisipasi sampah di tingkat yang lebih luas.
Koordinasi  kampanye  lingkungan  dan  antisipasi  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman menciptakan sinergi antara upaya penyuluhan lingkungan dan tindakan konkret dalam mengurangi dampak  sampah.  Dengan  melibatkan  seluruh  komunitas  sekolah,  program  ini  diharapkan  dapat memberikan kontribusi positif terhadap kebersihan lingkungan dan kesadaran lingkungan di kalangan siswa dan staf sekolah.

## Motivasi Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Motivasi  dalam  kampanye  lingkungan  dan  antisipasi  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman muncul sebagai  pendorong  tindakan  baik  dari  siswa  maupun  staf  sekolah.  Motivasi  tersebut  dapat dibagi menjadi dua bagian utama:
Motivasi  dalam  kampanye  lingkungan  diwujudkan  melalui  komunikasi  positif  dan penyadaran akan tanggung jawab terhadap lingkungan. Kepala sekolah memberikan motivasi dengan mengaitkan  perilaku  terhadap  sampah  dengan  nilai-nilai  moral.  Ia  menyampaikan  bahwa  setiap sampah yang dibuang sembarangan merupakan tanggung jawab dan dosa individu. Melalui kata-kata ini,  diharapkan  siswa  dapat  memahami  pentingnya  menjaga  kebersihan  lingkungan  sebagai  suatu kewajiban moral. Wakil kepala sekolah juga memberikan motivasi dengan memberikan pengetahuan praktis,  seperti  membedakan  jenis  sampah  dan  menjaga  kebersihan  kelas.  Motivasi  semacam  ini memberikan pemahaman nyata kepada siswa tentang cara berkontribusi dalam menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
Motivasi  antisipasi  sampah  melibatkan  pembentukan  karakter  siswa  melalui  pendidikan lingkungan  hidup.  Kepala  sekolah  menekankan  pentingnya  pembentukan  karakter  sejak  usia  dini, dengan  mengajak  siswa  untuk  memahami  bahwa  kebersihan  lingkungan  adalah  tanggung  jawab bersama. Guru menyoroti aspek nilai karakter nasionalis, seperti kepedulian terhadap lingkungan dan disiplin, yang diintegrasikan dalam pendidikan karakter siswa. Guru piket menekankan peran guru dalam memberikan contoh perilaku baik terkait sampah dan kebersihan, serta mengajak siswa untuk
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
menyadari  bahwa  kebersihan  adalah  sebagian  dari  iman.  Motivasi  ini  diarahkan  pada  membentuk sikap peduli siswa terhadap lingkungan dan menjadikannya sebagai kebiasaan yang melekat.
Hasil observasi menunjukkan bahwa motivasi dari program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman  dipimpin  secara  langsung  oleh  kepala  sekolah  dan  staf.  Motivasi  ini  terutama  berfokus pada  membentuk  karakter  siswa,  menjadikan  kebersihan  lingkungan  sebagai  nilai  moral,  dan mengajak  siswa  untuk  melibatkan  diri  aktif  dalam  upaya  antisipasi  sampah.  Kesadaran  terhadap dampak positif yang dihasilkan dari tindakan tersebut menjadi pendorong utama untuk partisipasi siswa dan staf sekolah dalam program kampanye lingkungan dan antisipasi sampah.

## Komunikasi Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Komunikasi  kampanye  lingkungan  di  SMA  Negeri  1  Payaraman  sangat  penting  untuk memastikan  keseluruhan  program  bank  sampah  dapat  berjalan  tanpa  hambatan.  Kepala  sekolah menekankan  pentingnya  komunikasi  melalui  berbagai  saluran  seperti  rapat,  diskusi,  dan  forum. Penekanan pada kesamaan pandangan antara anggota, termasuk guru dan pengurus bank sampah, serta  siswa,  dianggap  kunci  dalam  mengatasi  permasalahan  sampah.  Melalui  komunikasi,  konsep Bank Sampah dapat diterima dan diimplementasikan oleh semua pihak yang terlibat. Dalam rangka menciptakan  pemahaman  bersama,  penyampaian  pesan  dilakukan  dengan  memanfaatkan  media visual dan audio-visual, seperti flyer pemilahan sampah, yang  memberikan panduan kepada siswa dan masyarakat sekitar tentang cara yang benar dalam memilah sampah.
Selain  itu,  komunikasi  kampanye  juga  melibatkan  sosialisasi  dan  edukasi.  Guru,  termasuk Wakil Kesiswaan secara aktif terlibat dalam menyampaikan pesan kampanye kepada siswa. Mereka memberikan  pengarahan  mengenai  waktu  pengumpulan  sampah  ke  tempat  bank  sampah, memberikan pengertian kepada siswa bahwa sampah bukan hanya dikumpulkan tetapi juga dicatat, dan menjelaskan sistem pembelian sampah dari siswa. Melalui komunikasi yang efektif, guru dapat memberikan pengarahan dan tindakan korektif bila diperlukan, seperti memanggil dan memberikan teguran kepada siswa yang tidak mematuhi aturan.
Komunikasi  antisipasi  sampah  bertujuan  untuk  mencegah  masalah  sampah  dan  membuat siswa lebih sadar serta berpartisipasi aktif dalam pelestarian lingkungan. Kepala sekolah menyoroti pentingnya media komunikasi dalam operasional kerja kantor dan memaparkan bahwa komunikasi harus mempermudah penyampaian pesan serta mengatasi hambatan-hambatan komunikasi, baik dari segi ruang maupun waktu. Selain itu, dia menjelaskan bahwa komunikasi harus memanfaatkan media visual, audio, dan audio-visual untuk memastikan pesan sampai kepada penerima.
Dalam  konteks  antisipasi  sampah,  komunikasi  melibatkan  penyampaian  pesan  melalui berbagai media, seperti penggunaan cangkir dari kantin sebagai pengganti kantong plastik putih untuk membeli es. Kepala sekolah menggambarkan bahwa melalui komunikasi, siswa diberi tahu untuk tidak menggunakan  kantong  plastik  putih  dan  diwajibkan  menggunakan  cangkir  dari  kantin.  Hal  ini dilakukan  untuk  mengurangi  penumpukan  sampah  plastik  di  tempat  sampah.  Komunikasi  juga mencakup penekanan pada keterlibatan siswa dalam menjaga kebersihan, seperti menegur orang yang membuang sampah sembarangan secara sopan.
Komunikasi antisipasi sampah juga melibatkan guru dan staf sekolah lainnya, seperti Wakil Kesiswaandan  guru  piket.  Mereka  membahas  kebijakan  terkait  penggunaan  kantong  plastik  dan menyoroti bahwa siswa harus berani menegur orang yang membuang sampah sembarangan secara sopan. Komunikasi ini bertujuan untuk memperkuat partisipasi siswa dalam upaya antisipasi sampah dan menjadikannya sebagai kebiasaan yang dilandasi oleh pemahaman dan kesadaran lingkungan.
Berdasarkan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dapat disimpulkan bahwa komunikasi dalam kampanye lingkungan dan antisipasi sampah di SMA Negeri 1 Payaraman melibatkan berbagai saluran dan media. Komunikasi ini berfokus pada penyampaian pesan yang jelas, partisipasi aktif, dan pembentukan  pemahaman  bersama.  Komunikasi  yang  efektif  menjadi  landasan  bagi  kesuksesan program bank sampah dan upaya antisipasi sampah di sekolah tersebut.

## Pengarahan Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Pengarahan kampanye lingkungan di SMA Negeri 1 Payaraman mencakup tindakan untuk memastikan bahwa semua anggota kelompok, termasuk siswa dan guru, berusaha mencapai sasaran sesuai dengan program dan usaha-usaha yang dilakukan oleh organisasi, khususnya program bank sampah. Kepala sekolah memberikan pengarahan dengan fokus pada pengetahuan mengenai kajian sampah, jenis sampah, dan sumber sampah, serta konsep 3R (reduce, reuse, recycle). Pengarahan ini
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
disampaikan  melalui  metode  ceramah,  tanya  jawab,  dan  metode  simulasi.  Penekanan  pada  ketiga metode tersebut memastikan bahwa siswa tidak hanya mendengar informasi, tetapi juga terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Wakil  Kesiswaan  menambahkan  bahwa  pengarahan  kampanye  lingkungan  tidak  hanya dilakukan di dalam kelas, tetapi juga melalui aksi nyata di lapangan. Sebagai contoh, dalam rangka aksi nyata P5 yang ketiga dengan tema "Gaya Hidup Berkelanjutan," siswa melakukan kunjungan ke berbagai lokasi untuk melakukan kampanye dan membersihkan sampah. Pengarahan ini melibatkan persiapan dan penyebaran siswa untuk melaksanakan aksi nyata, seperti kampanye tentang sampah dan kebersihan, serta pembagian souvenir hasil karya siswa.
Guru piket menekankan bahwa kegiatan aksi nyata ini memberikan pengalaman berharga bagi peserta  didik.  Melalui  kegiatan  tersebut,  mereka  dapat  memperoleh  pemahaman  dan  pembelajaran dalam  kehidupan  sehari-hari,  mengajarkan  hidup  sehat,  bersih,  dan  peduli  terhadap  lingkungan. Pengarahan  ini  menjadi  landasan  bagi  siswa  untuk  mengatasi  masalah  sampah  dengan  bijak  dan menjadikan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian integral dari kehidupan sehari-hari.
Pengarahan  antisipasi  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman  mencakup  upaya  untuk menanamkan kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan kepada peserta didik. Kepala sekolah menyoroti  bahwa  tujuan  ekstrakurikuler  adiwiyata  harus  diimplementasikan  peserta  didik  dalam kehidupan  sekitarnya.  Peningkatan  kepedulian  terhadap  lingkungan  melibatkan  kompleksitas kehidupan peserta didik di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Wakil  Kesiswaan  menambahkan  bahwa  pengelolaan  sampah  melalui  ekstrakurikuler  bank sampah  dapat  menanamkan  nilai  peduli  lingkungan  pada  peserta  didik.  Pengelolaan  sampah  yang baik  dapat  mengubah  pandangan  sampah  dari  sesuatu  yang  tidak  berguna  menjadi  barang  yang memiliki nilai seni dan ekonomi. Dengan pengelolaan yang baik, peserta didik menjadi terdidik untuk menghargai  sampah  dan  mengelolanya  dengan  baik,  menciptakan  dampak  positif  terhadap lingkungan.
Guru piket menekankan bahwa pengarahan antisipasi sampah melibatkan aspek pengetahuan, sikap,  dan  tindakan.  Aspek  pengetahuan  memberikan  informasi  tentang  kepedulian  lingkungan peserta didik, sementara aspek sikap mencerminkan respon mereka terhadap kepedulian lingkungan. Aspek tindakan menjadi bentuk nyata dari sikap yang diwujudkan dalam kegiatan nyata seperti piket kebersihan, jumat bersih, dan menegur teman sebaya. Pembiasaan ini bertujuan untuk menciptakan kepedulian lingkungan yang berkelanjutan.
Berdasarkan  hasil  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi,  dapat  disimpulkan  bahwa pengarahan  kampanye  lingkungan  dan  antisipasi  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman  melibatkan berbagai metode, termasuk ceramah, simulasi, dan aksi nyata di lapangan. Pengarahan ini bertujuan untuk  menciptakan  pemahaman,  sikap,  dan  tindakan  yang  positif  terkait  dengan  kepedulian lingkungan.  Melalui  kegiatan-kegiatan  ini,  sekolah  berhasil  menjadikan  kepedulian  terhadap lingkungan sebagai nilai yang terinternalisasi dalam kehidupan peserta didik.

## Faktor Yang Mempengaruhi Pelaksanaan Bank Sampah
Dalam  upaya  pelaksanaan  program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman,  sejumlah faktor  pendukung  dan  penghambat  turut  memainkan  peran  krusial.  Faktor  pendukung  terutama terwujud melalui inisiatif dan dukungan yang merata dari berbagai pihak, terutama melalui kegiatan Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kepala sekolah, Bapak H. Ahmad Basori S.Pd, bersama staf sekolah,  memainkan  peran  sentral  dalam  menyokong  program  ini.  Inisiatif  P5,  dengan  fokus  pada pengolahan  limbah  organik  dan  anorganik,  memberikan  dorongan  positif.  Siswa  terlibat  dalam mengelola  sampah,  mengubahnya  menjadi  karya  seni,  dan  tersedia  sarana  serta  dana  bos  yang mendukung  sepenuhnya.  Sikap  peduli  terhadap  alam  menjadi  poin  utama  program  P5,  dengan harapan  dapat  membentuk  sikap  berkelanjutan  pada  siswa.  Keterlibatan  komunitas  sekolah  juga menjadi faktor pendukung, di mana kesadaran tentang sampah dan peran masing-masing individu dalam mengurangi dampak sampah menjadi fokus kolaboratif.
Di  sisi  lain,  faktor  penghambat  yang  diidentifikasi  juga  memiliki  dampak  yang  signifikan. Keterlambatan pengumpulan sampah oleh sebagian siswa menjadi kendala utama. Adanya siswa atau kelas  yang  tidak  konsisten  dalam  mengumpulkan  sampah  tepat  waktu  menuntut  peringatan  dan tindakan  penyelesaian.  Kemalasan  siswa  juga  menjadi  faktor  penghambat,  menghambat  partisipasi penuh  dari  seluruh  siswa  dalam  program  bank  sampah.  Kurangnya  prasarana,  terutama  terkait dengan kondisi bangunan atau gedung yang digunakan untuk program bank sampah, juga menjadi
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
faktor  penghambat.  Upaya  peningkatan  prasarana  menjadi  suatu  keharusan  untuk  memastikan kelancaran pengelolaan sampah di sekolah.
Dalam  menanggapi  faktor  penghambat,  sekolah  merespon  dengan  memberikan  peringatan kepada siswa, mencari solusi untuk mengatasi kendala, dan menetapkan hukuman bagi siswa yang malas. Peningkatan atau perbaikan prasarana juga diakui sebagai langkah penting untuk memastikan program  bank  sampah  berjalan  dengan  baik.  Secara  keseluruhan,  faktor-faktor  ini  membentuk kerangka  pelaksanaan  program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman.  Seiring  upaya memaksimalkan  faktor  pendukung  dan  mengatasi  faktor  penghambat,  sekolah  berharap  dapat mencapai  kesuksesan  dalam  menjalankan  program  ini  sebagai  bentuk  nyata  kepedulian  terhadap lingkungan.

## Pembahasan
Pengelolaan sampah di banyak sekolah masih mengadopsi model kumpul-angkut-buang yang umum, khususnya untuk sampah anorganik seperti kertas dan plastik. Sampah-sampah tersebut, yang sebagian  besar  berasal  dari  kegiatan  belajar  mengajar  dan  jajanan  di  sekolah,  sering  berserakan  di halaman  sekolah  karena  minimnya  kesadaran  siswa  untuk  membuangnya  di  tempat  yang  tepat. Namun,  sebuah  inisiatif  yang  menarik  di  SMA  Negeri  1  Payaraman  adalah  implementasi  program bank  sampah,  yang  melibatkan  siswa  dalam  menabung  sampah  anorganik  untuk  kepentingan ekonomi pribadi maupun kelas.
Siswa diizinkan menabung sampah yang mereka bawa dari rumah atau hasilkan di sekolah, memberikan  dampak  positif  berupa  peningkatan  uang  saku  atau  uang  jajan  bagi  siswa.  Selain  itu, setiap  kelas  juga  memiliki  tabungan  sampah  yang  diorganisir  oleh  ketua  kelas,  sekretaris,  dan bendahara, yang kemudian diumpulkan ke bank sampah sekolah. Hal ini tidak hanya memberikan keuntungan ekonomi, tetapi juga mengubah perilaku siswa terkait pembuangan sampah.

## Koordinasi Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Kampanye  lingkungan  memerlukan  koordinasi  yang  efektif  untuk  mencapai  tujuan  secara efisien. Koordinasi dianggap sebagai salah satu kegiatan penting dalam program untuk memastikan keberhasilan,  baik  secara  internal  maupun  eksternal  (Martius,  2023).  Ini  melibatkan  pengambilan keputusan, komunikasi yang jelas, dan pemilihan orang-orang yang tepat. Koordinasi berkaitan erat dengan hubungan kerja, yang membantu mencapai koordinasi yang berhasil. Kampanye lingkungan di  SMA  Negeri  1  Payaraman  perlu  didukung  oleh  keputusan  dan  komunikasi  yang  efektif  antara kepala sekolah dan staf, serta melibatkan evaluasi untuk mengukur dampaknya.
Koordinasi  sebagai  proses  mengintegrasikan  tugas  dan  memastikan  keberlanjutan  dapat mendukung  upaya  antisipasi  terhadap  kerusakan  lingkungan.  Koordinasi  dalam  konteks  ini melibatkan  menyatukan tugas terpisah dan mencegah munculnya kepentingan sektoral yang dapat mengorbankan  tujuan  organisasi  yang  lebih  luas  (Usaman,  2020).  Adapun  antisipasi  terhadap kerusakan  lingkungan  di  SMA  Negeri  1  Payaraman  melibatkan  disiplin  siswa  dalam  membuang sampah  pada  tempatnya,  serta  program-program  edukasi  untuk  mencegah  pembuangan  sampah sembarangan di berbagai lingkungan sekitar, termasuk lingkungan sekolah.
Dalam  keseluruhan,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  koordinasi  di  SMA  Negeri  1 Payaraman telah sesuai dengan standar yang ditetapkan. Evaluasi rutin, rapat, dan pembagian tugas terkait pelaksanaan program bank sampah membantu mengukur efektivitasnya. Meskipun demikian, masih ada tantangan terkait pembuangan sampah oleh sebagian siswa, dan hal ini harus menjadi fokus untuk  meningkatkan  kesuksesan  program  tersebut.  Program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1 Payaraman mencerminkan upaya nyata untuk mengubah perilaku siswa terhadap lingkungan melalui koordinasi yang baik.

## Motivasi Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Motivasi,  berasal  dari  bahasa  Latin  "movore,"  yang  berarti  gerak  atau  dorongan  untuk bergerak, dan dalam konteks psikologi, sering digunakan bersama dengan istilah motif. Motif adalah faktor internal yang mendorong seseorang untuk bertindak guna mencapai tujuan tertentu, menjadi tahap awal dari motivasi. Saat motif aktif, disebut motivasi, yang didefinisikan sebagai segala sesuatu yang mendorong tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan. Motivasi memiliki peran krusial dalam mendorong peserta didik mencapai prestasi dan melaksanakan kegiatan dengan maksimal. Motivasi kegiatan adalah penentu intensitas usaha peserta didik dalam menjalankan kegiatan (Winarsih, 2009).
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
Teknologi  baru  dengan  etika  bertanggung  jawab  terhadap  lingkungan  dapat  membawa  perubahan positif pada kualitas hidup dan ekonomi, serta mendukung upaya pengurangan sampah (Kraft, 2011). Memberikan motivasi adalah memastikan bahwa individu bergerak menuju tujuan bersama dengan keinginan dan kebutuhan organisasi serta anggotanya berada dalam keadaan harmonis (Bahri, 2018).
Kampanye lingkungan memiliki peran krusial dalam mengendalikan kontaminan lingkungan. Melalui  edukasi  dan  kampanye,  masyarakat  atau  siswa  dapat  memahami  pentingnya  menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan. Oleh karena itu, motivasi dalam konteks kampanye lingkungan menjadi  kunci.  Dalam  konteks  SMA  Negeri  1  Payaraman  Kabupaten  Ogan  Ilir,  koordinasi  dan dorongan dari kepala sekolah, seperti yang diungkapkan dalam wawancara, menciptakan lingkungan di mana siswa dibimbing untuk mengelola sampah dengan baik, menciptakan kesadaran akan dampak sampah terhadap lingkungan.
Dalam  konteks  antisipasi  sampah,  melibatkan  masyarakat  dalam  pemahaman  betapa pentingnya  membuang  sampah  pada  tempatnya  merupakan  bagian  dari  motivasi  antisipasi lingkungan.  Menanamkan  nilai-nilai  kebersihan  dan  tanggung  jawab  terhadap  sampah  melalui pendidikan karakter, seperti yang dilakukan di SMA Negeri 1 Payaraman, menjadi bagian integral dari upaya mengantisipasi dampak negatif lingkungan.
Dengan  demikian,  baik  dalam  kampanye  lingkungan  maupun  antisipasi  sampah,  motivasi berperan  sebagai  pendorong  utama  yang  menciptakan  kesadaran  dan  tindakan  positif.  Melalui pendidikan dan koordinasi di SMA Negeri 1 Payaraman, dampak positif dari motivasi ini tercermin dalam partisipasi aktif siswa dalam pengelolaan sampah dan kesadaran akan lingkungan bersih.

## Komunikasi Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Komunikasi  menjadi  aspek  krusial  dalam  berbagai  konteks  kehidupan,  termasuk  dalam struktur  organisasi.  Kepemimpinan  yang  efektif,  seperti  yang  diungkapkan  oleh  Rinawati  (2019), melibatkan  komunikasi  yang  jelas  dan  tegas,  sejalan  dengan  prosedur  yang  telah  ditetapkan.  Pola komunikasi,  sebagai  representasi  keterkaitan  unsur-unsur  yang  melibatkan  keberlangsungan, membentuk dasar tingkah laku komunikasi antara anggota komunitas (Rundengan, 2013).
Dalam konteks kampanye lingkungan, komunikasi memiliki peran krusial. Arifuddin  (2018) menyebutkan  bahwa  pola  komunikasi,  atau  konteks  komunikasi,  dapat  diartikan  sebagai  pola hubungan antarindividu dalam pengiriman dan penerimaan pesan. Komunikasi lingkungan menjadi langkah preventif dan perbaikan, seperti yang dilakukan dalam kampanye gaya hidup zero waste oleh bank sampah. Meskipun strategi komunikasi lingkungan belum sepenuhnya terstruktur, bank sampah di  SMA  Negeri  1  Payaraman  mengimplementasikan  langkah-langkah  yang  melibatkan  penilaian, perencanaan, produksi, dan aksi bersamaan dengan refleksi (Swarnawati et al., 2023).
Kesimpulannya,  pemimpin  yang  mampu  berkomunikasi  secara  efektif  dengan  anggota bawahannya sesuai prosedur bekerja memainkan peran penting dalam keberhasilan suatu program. Di SMA Negeri 1 Payaraman, koordinasi dalam program bank sampah sesuai dengan yang ditentukan, dan evaluasi berkala dilakukan oleh kepala sekolah untuk memastikan kemajuan program.
Selain  itu,  komunikasi  antisipasi  sampah,  sebagai  bagian  dari  kampanye  lingkungan, melibatkan informasi yang disampaikan dengan menggunakan simbol seperti kata, figur, dan grafik (Aulia  &  Atmami,  2023).  Pengelolaan  sampah  dengan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dapat mempercepat respons tanggap darurat sampah  (Al Riza et al., 2023). Dalam konteks SMA Negeri 1 Payaraman,  media  komunikasi  sangat  diperlukan,  seperti  yang  diakui  oleh  kepala  sekolah,  untuk memudahkan penyampaian pesan, mengatasi hambatan, dan memastikan operasional yang lancar.
Secara keseluruhan, penelitian di SMA Negeri 1 Payaraman menunjukkan bahwa koordinasi dan komunikasi, baik dalam kampanye lingkungan maupun antisipasi sampah, berperan kunci dalam keberhasilan  program-program  tersebut.  Memahami  pentingnya  komunikasi  dalam  konteks lingkungan  menjadi  langkah  strategis  dalam  menjaga  keberlanjutan  hidup  generasi  sekarang  dan mendatang.

## Pengarahan Kampanye Lingkungan dan Antisipasi Sampah
Dalam konteks pelaksanaan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman, pengarahan menjadi  elemen  kunci  dalam  mengarahkan,  memotivasi,  dan  membimbing  anggota  kelompok  atau organisasi  untuk  bekerja  menuju  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Menurut  Hasibuan  (2018),  directing merupakan tindakan yang mencakup upaya agar anggota kelompok mau bekerja sama, bekerja dengan ikhlas,  dan  bergairah  untuk  mencapai  tujuan  perusahaan.  Dalam  konteks  pengelolaan  sampah,
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
pengawasan  juga  diperlukan  untuk  memastikan  jalannya  kegiatan  sesuai  dengan  target  yang diharapkan (Sidik et al., 2021).
Khususnya terkait dengan kampanye lingkungan, Hamu (2022) menjelaskan bahwa kampanye lingkungan  hidup  bertujuan  untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  menggerakkan  tindakan berkelanjutan dalam melindungi dan menjaga keberlanjutan lingkungan. Fokusnya adalah mengubah perilaku  dan  kebiasaan  manusia  agar  lebih  ramah  lingkungan.  Hasil  penelitian  di  SMA  Negeri  1 Payaraman menunjukkan adanya pengarahan melalui program P5, di mana tema pengolahan limbah organik dan anorganik diterapkan. Melalui kegiatan ini, siswa terlibat dalam mengelola sampah dan menciptakan karya seni dari sampah.
Pada bagian antisipasi sampah, memimpin (leading) juga menjadi kunci dalam mengarahkan aktivitas yang berkaitan dengan pekerjaan anggota kelompok.  Reto et al. (2020) menjelaskan bahwa memimpin  melibatkan  mengarahkan,  mempengaruhi,  dan  memotivasi  karyawan  untuk melaksanakan tugas yang penting. Dalam konteks antisipasi sampah, UU No. 18 Tahun 2008 menjadi acuan  dalam  melarang  pembuangan  sampah  sembarangan.  Adanya  kesadaran  akan  pengelolaan sampah di tingkat nasional juga tercermin dari upaya pengurangan sampah, meskipun masih jauh dari target yang ditetapkan.
Dalam upaya mengatasi faktor penghambat, seperti keterlambatan pengumpulan sampah dan kemalasan  siswa,  kepala  sekolah  dan  waka  kesiswaan  memberikan  peringatan  dan  mencari  solusi. Dalam  konteks  pengelolaan  sampah  di  sekolah,  kerjasama  semua  pihak,  termasuk  siswa  dan  guru, menjadi kunci keberhasilan. Dengan pemahaman akan dampak positif yang dihasilkan dari program bank  sampah,  diharapkan  kebersihan  lingkungan  sekolah  dapat  dijaga  secara  berkelanjutan, menciptakan lingkungan yang sehat dan asri sesuai dengan visi sekolah.

## Faktor Yang Mempengaruhi Pelaksanaan Bank Sampah
Dalam pelaksanaan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman Kabupaten Ogan Ilir, faktor-faktor yang mempengaruhi baik sebagai pendukung maupun penghambat memainkan peran penting. Faktor pendukung melibatkan sejumlah inisiatif dan dukungan, terutama melalui kegiatan Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila  (P5).  Kepala  sekolah  dan  staf  sekolah  lainnya  memberikan dukungan  yang  signifikan,  terwujud  dalam  penyediaan  fasilitas  dan  dana  bos  yang  mendukung program  ini.  Program  P5,  dengan  fokus  pada  pengolahan  limbah  organik  dan  anorganik,  menjadi landasan untuk mengubah sampah menjadi karya seni, menciptakan kesadaran tentang lingkungan, dan memberikan pendidikan lintas disiplin ilmu.
Faktor pendukung lainnya mencakup sikap peduli terhadap alam, target pencapaian program P5,  dan  keterlibatan  komunitas  sekolah  dalam  membangun  kesadaran  tentang  sampah.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  fasilitas,  sarana,  dan  prasarana  pelayanan  yang  disediakan  sesuai dengan  kebutuhan  program,  termasuk  melalui  P5.  Di  sisi  lain,  faktor  penghambat  juga  ditemukan dalam pelaksanaan program bank sampah. Keterlambatan pengumpulan sampah oleh sebagian siswa dan kemalasan siswa dalam berpartisipasi menjadi kendala utama. Selain itu, kurangnya prasarana, terutama terkait dengan bangunan atau gedung, menjadi faktor penghambat yang perlu diatasi.
Meskipun koordinasi di SMA Negeri 1 Payaraman Kabupaten Ogan Ilir sudah sesuai dengan target pencapaian program P5, faktor penghambat yang diidentifikasi, seperti prasarana yang kurang memadai  dan  sikap  malas  siswa,  perlu  mendapat  perhatian.  Upaya  perbaikan  dan  peningkatan prasarana,  serta  penerapan  sanksi  terhadap  siswa  yang  kurang  konsisten,  dianggap  sebagai  solusi untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan program bank sampah di sekolah ini. Kesimpulannya, faktor  pendukung  dan  penghambat  memiliki  dampak  signifikan  dalam  pelaksanaan  program  bank sampah  di  SMA  Negeri  1  Payaraman,  dan  upaya  maksimal  perlu  dilakukan  untuk  memastikan keberhasilan program ini.

## PENUTUP
Dari  hasil  penelitian  mengenai  pelaksanaan  program  bank  sampah  di  SMA  Negeri  1 Payaraman  Kabupaten  Ogan  Ilir,  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor  pendukung,  seperti  inisiatif  P5, keterlibatan komunitas sekolah, dan penyediaan fasilitas, sangat mendukung keberhasilan program tersebut. Faktor ini menciptakan kesadaran lingkungan dan pengelolaan sampah di kalangan siswa. Namun, ditemukan pula beberapa faktor penghambat, seperti keterlambatan pengumpulan sampah dan kemalasan siswa, serta kurangnya prasarana yang memadai.
https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index Indah Juaharah, Mardiah Astuti, Hidayat
Untuk  meningkatkan  efektivitas  program,  diperlukan  upaya  dalam  mengatasi  faktor penghambat yang diidentifikasi. Sistem peringatan dan sanksi terhadap siswa yang tidak konsisten dalam mengumpulkan sampah bisa menjadi solusi. Selain itu, perbaikan atau penambahan prasarana, terutama  gedung  atau  bangunan  yang  mendukung  program  bank  sampah,  perlu  dilakukan  agar kegiatan dapat berjalan lebih lancar.
Saran  lainnya  adalah  perlu  dilakukan  evaluasi  dan  pemantauan  secara  berkala  terhadap pelaksanaan program. Pengembangan kerjasama dengan pihak terkait, seperti pemerintah daerah atau pihak swasta, juga dapat membantu dalam mendukung program bank sampah di sekolah. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan program bank sampah di SMA Negeri 1 Payaraman dapat terus berjalan  dan  memberikan  dampak  positif  dalam  membentuk  sikap  peduli  lingkungan  di  kalangan siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Al Riza, D. F., Hendrawan, Y., Damayanti, R., & Fitriyah, H. (2023). Teknologi Tepat Guna Pengolahan Sampah pada Kelompok Masyarakat Sekar Mayang Purwosekar Kabupaten Malang. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia , 3 (4), 1251 – 1258. https://doi.org/10.54082/jamsi.856
Arifuddin,  A.  (2018).  Pola  Komunikasi  Pelaksanaan  Majelis  Taklim  dalam  Menyampaikan  Pesan Dakwah  Studi  Kasus  Majelis  Taklim  Al-Maliki  Kecamatan  Sukerejo  Kabupaten  Ponorogo. Wasilatuna: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam , 01 (2), 20 – 43.
Aulia,  M.  F.,  &  Atmami,  H.  (2023).  Skema  Perancangan  Media  Visual  Kampanye  (Ideological)  bagi Desain Komunikasi
Visual. DESKOVI : Art and Design Journal , 6 (1), 48. https://doi.org/10.51804/deskovi.v6i1.3096 Azwar, A. (2005). Pengantar Ilmu Kesehatan Lingkungan . Mutiara Sumber Widya. Bahri, M. S. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Lingkungan Kerja, Budaya Organisasi dan Motivasi Terhadap Kepuasan  Kerja  Yang  Berimplikasi  Terhadap  Kepuasan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Dosen .  CV.  Jakad Publishing.
Daniel, W. (2017). RI Penghasil Sampah Plastik Terbesar, Mau Dijadikan Aspal . Http://M.Detik.Com. Edison, M. H. (2022). Motivasi Warga Untuk Hidup Sehat . Grup CV. Widina Media Utama. Hadiwiyoto. (2005). Penanganan dan Pemanfaatan Sampah . Yayasan Idayu.
Hamu, J. F. (2022). Go Green Campaign As An Accurate Strategy To Build A Culture Of Love For The Environment Among Christian Youth. Jurnal Suara Pengabdian 45 , Vol 1 No 1 (1), 84 – 92. Hasibuan, M. S. P. (2018). Manajemen Dasar . Bumi Aksara. Kraft, M. E. (2011). Environmental Policy and Politics 7th Edition . University Wisconsin, Green Bay. Mardikanto, T. (2013). Pemberdayaan Masyarakat Dalam Perspektif Kebijakan Publik . Alfabeta. Martius. (2023). Pengantar Ilmu Manajemen Oranisasi dan Perkembangan . CV. Gita Lentera.
Reto, R., Dau, Y. L. D., & Bria, F. M. U. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMP Negeri Lotas Amanatun Utara. Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan) , 1 (2), 23 – 39. https://ejurnal.org/index.php/selidik/article/view/8 Rundengan,  N.  (2013). Pola  Komunikasi  Antarpribadi  Mahasiswa  Papua  Di  Lingkungan  Di  Lingkungan Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Sam Ratulangi . 26 (4), 1 – 37. Sejati, K. (2009). Pengolahan Sampah Terpadu . Kanisius.
Selomo Makmur, Birawida Agus Bintara, Mallongi Anwar, & Muammar. (2016). The Waste Bank is One of Good Solusion for Handling Waste in Makassar City. Jurnal Mkmi , 12 (4), 232 – 240. Setiadi. (2020). Rendahnya Upaya Pemilihan Sampah di Indonesia . Kanasius.
Sidik,  I.,  Annur,  S.,  &  Handayani,  T.  (2021).  Manajemen  Program  Adiwiyata  dalam  Meningkatkan Karakter
Peduli Lingkungan. Studia Manageria , 3 (1), 13 – 34. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v3i1.6873
Swarnawati,  A.,  Yuningsih,  S.,  Purnamasari,  O.,  &  Rahayu,  E.  S.  (2023).  Strategi  Komunikasi Lingkungan  Dalam  Kampanye  Minim  Sampah. Perspektif  Komunikasi:  Jurnal  Ilmu  Komunikasi Politik Dan Komunikasi Bisnis , 7 (1), 77. https://doi.org/10.24853/pk.7.1.77-88 Usaman, N. (2020). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum . CV Sinar Baru. Winarsih, V. (2009). Psikologi Pendidikan . La Tansa Pers.