## SOSIALISASI KOMUNIKASI NONVERBAL UNTUK KOMUNIKASI EFEKTIF DENGAN ANAK DI POSYANDU DURIAN 1
Nurjanah 1) , Engliana 2)

## Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Posyandu  merupakan  wadah  pemberdayaan  masyarakat  dalam  memenuhi  kesehatan  dan gizi  keluarga.  namun  tidak  hanya  di  bidang  kesehatan  saja,  melainkan  juga  dapat mendukung  perbaikan  perilaku  hidup  kita  sehari-hari.  dalam  hal  ini  orang  tua  dapat mengajarkan  anak-anak  mereka  sedini    mungkin  tentang  komunikasi  non-verbal  yang notabenenya  dapat  saling  menguatkan  rasa  kasih  sayang  antara  ibu  dan  anak.  selama  ini, Tujuan  kegiatan  penyuluhan  ini  adalah  memperkenalkan  dan  meningkatkan  kesadaran pentingnya komunikasi non-verbal antara orang tua dan anak demi terciptanya kompetensi komunikasi  yang  lebih  baik.  Kemampuan  kompetensi  komunikasi  yang  baik  dan  terlatih dari lingkungan keluarga dapat membantu mendidik anak menjadi manusia peka dan fasih membaca komunikasi non-verbal dan verbal.
Kata Kunci : kesadaran komunikasi, komunikasi non-verbal, posyandu

## Abstract
Posyandu is a forum for community empowerment in fulfilling family health and nutrition. However,  Posyandu  serves  the  community  in  health  and  can  support  the  improvement  of our daily life. In this case, parents can teach their children as early as possible about non- verbal  communication,  which  can  strengthen  each  other's  affection  between  mother  and child.  So  far,  this  outreach  activity  aims  to  introduce  and  increase  awareness  of  the importance  of  non-verbal  communication  between  parents  and  children  to  create  better communication competencies. Good and trained communication competence skills from the family  environment  can  help  children  become  sensitive  and  fluent  in  reading  non-verbal and verbal communication.
Keywords : awareness, nonverbal communication, posyandu, integrated community service
Correspondence author: Engliana, engliana.seok@gmail.com, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Setiap  orang  tua  mendambakan  mempunyai  seorang  anak  yang  cerdas,  bertutur kata yang santun dan memiliki karakter yang baik. oleh karena itulah peranan orang tua untuk  mendidik  anaknya sangat  diperlukan. Orang tua khususnya seorang ibu  menjadi tokoh panutan bagi anak sehingga semua apa yang dilakukan baik dari bahasa maupun tingkah  laku  diikuti  oleh  anaknya.  seorang  ibu  harus  berinteraksi  dan  berkomunikasi langsung  kepada  anaknya.  dengan  adanya  interaksi  tersebut  maka  akan  tumbuh  rasa saling menyayangi, saling dekat di hati dan memiliki rasa emosional di antara keduanya.
Komunikasi  terbagi  dalam  komunikasi  verbal  dan  non-verbal.  komunikasi  non-verbal terdiri  atas  ekspresi  wajah,  nada  suara,  kontak  mata  dan  bahasa  tubuh.  anak-anak menerapkan  contoh  sehari-hari,  dan  tidak  disadari  oleh  banyak  orang  tua  bahwa  cara komunikasi  non  verbal,  sebenarnya  mempunyai  pesan  yang  lebih  kuat  ketimbang Bahasa  verbal.  Anak  berbicara  menggunakan  bahasanya  sendiri  melalui  gerak  tubuh dan bermacam isyarat. mempelajari apa saja syarat mereka dan pesan dari gerak tubuh mereka  merupakan  salah  satu  aspek  terpenting  dalam  memahami  anak-anak. Komunikasi  nonverbal  sangat  penting  bagi  tumbuh  kembang  bayi.  bahasa  non  verbal yang sering dilakukan ayah dan ibu pada bayi bisa merangsang terbentuknya saraf otak, sehingga bayi tumbuh cerdas. Selain itu bahasa non verbal juga bisa memperkuat ikatan (bonding) antara ayah dan ibu, dan anak.
Komunikasi  nonverbal  bekerja  berdasarkan  beberapa  prinsip.  Prinsip-prinsip komunikasi  nonverbal  dapat  dirangkum  menjadi  (Eaves  &  Leathers,  2018):  1) komunikasi non verbal  sangat menentukan makna dalam komunikasi interpersonal atau komunikasi antar pribadi; 2) komunikasi non verbal lebih efektif dalam menyampaikan perasaan dan emosi dibandingkan dengan komunikasi verbal; 3) komunikasi non verbal lebih efektif dalam menyampaikan makna dan maksud yang relatif bebas dari penipuan, distorsi  dan  keracunan;  4)  komunikasi  nonverbal  lebih  efisien  dibandingkan  dengan komunikasi  verbal;  5)  komunikasi  nonverbal  merupakan  sarana  sugesti  yang  paling tepat.  komunikasi  nonverbal  bersifat  meta-komunikatif  yang  sangat  diperlukan  dalam rangka  mencapai  komunikasi  yang  berkualitas  tinggi.  Komunikasi  nonverbal  memiliki beberapa  manfaat  yang  sangat  penting  dalam  kaitannya  dengan  komunikasi  verbal. berikut adalah beberapa manfaat komunikasi nonverbal (Knapp et al., 2013), yaitu:
1. Repetisi  terjadi  manakala  pesan  yang  sama  dikirim  secara  verbal  dan  nonverbal. Aksentuasi maksudnya adalah bahwa adanya penggunaan petunjuk nonverbal untuk menguatkan pesan yang dikirimkan.
2. Komplemen maksudnya adalah bahwa kode-kode non verbal dan verbal menambah makna bagi satu sama lain.
3. Kontradiksi maksudnya adalah bahwa terjadi konflik antara pesan verbal dan pesan nonverbal.
4. Substitusi  maksudnya  adalah  bahwa  kode-kode  nonverbal  digunakan  untuk mengganti lambang-lambang verbal.
Selama  ini,  ibu-ibu  hanya  mengantarkan  anaknya  untuk  memeriksa  kesehatan gizinya  saja  tidak  memperhatikan  tingkah  laku  anaknya  khususnya  pada  komunikasi non  verbal.  anak-anak  ada  yang  menangis  namun  tetap  dibiarkan  atau  hanya  diberi mainan.  namun  sebenarnya  jauh  dari  itu  seorang  ibu  harus  tahu  arti  tangisan  anak- anaknya  sehingga  dapat  diberikan  lebih  tidak  hanya  sebuah  mainan.  Ragam  bahasa nonverbal (Argyle, 2013, hal. 1) adalah:
1. Ekspresi wajah ( facial expression )
2. Pandangan mata ( gaze )
3. Gerak tubuh ( gesture )
4. Postur tubuh ( posture )
5. Kontak fisik ( bodily contact )
6. Perilaku spasial atau jarak ( spatial behavior )
7. Pakaian dan penampilan ( clothes and other aspects of appearance )
8. Vokalik atau cara bicara ( non-verbal vocalizations )
9. Aroma ( smell )
Fungsi  utama  komunikasi  nonverbal  adalah  untuk  mengirimkan  makna  melalui penguatan,  berlawanan  dengan  komunikasi  verbal,  serta  mengganti  lambang-lambang verbal  (Kusumawati,  2016).  komunikasi  nonverbal  juga  digunakan  untuk mempengaruhi  orang  lain  dan  mengatur  alur  percakapan.  lebih  lengkapnya.  Fungsi- fungsi komunikasi nonverbal adalah sebagai berikut :
1. komunikasi non verbal mengirimkan makna.
2. komunikasi non verbal mempengaruhi orang lain.
3. komunikasi non verbal mengatur alur percakapan.
4. komunikasi non verbal berdampak pada hubungan.
5. komunikasi nonverbal mengekspresikan identitas kita.
Sementara itu, perilaku nonverbal memiliki fungsi sebagai berikut (Argyle, 2013): mengekspresikan  emosi  dalam  artian  bahwa  emosi  pada  umumnya  diekspresikan melalui  wajah,  tubuh,  dan  suara.  mengirimkan  sikap-sikap  interpersonal  yaitu membentuk  dan  mengelola  hubungan.  Presentasi  diri  atau  menampilkan  kepribadian, budaya,  dan  latar  belakang  seseorang  kepada  orang  lain  seperti  misalnya,  melengkapi pembicaraan  dengan  tujuan  untuk  mengelola  umpan  balik,  dan  perhatian,  contohnya “menunjukkan  status  sosial,  menjaga  penampilan  ,  memberi  kritik  secara  tidak langsung,  dan  menyampaikan  pujian”  adalah  bahasa  pragmatik  nonverbal  di  budaya Jawa (Pranowo, 2020).
Dalam  konteks  lingkungan  Indonesia,  sebuah  studi  kasus  di  Desa  Seuneulop, Manggeng, Abdya, Banda Aceh, komunikasi bahasa non-verbal dari orang tua ke anak dapat  berhasil  apabila  ditinjau  dari  tiga  sudut  pandang  (Sartika,  2017),  yaitu  1)  faktor penentu  orang  tua  menggunakan  bahasa  komunikasi  non-verbal,  contoh:  mengabaikan teguran, merampas mainan anak lain, merengek untuk uang jajan, bermain terlalu lama, tidak  merapikan  barang,  malas  mandi,  tidak  shalat,    2)  bentuk  komunikasi  non-verbal yang  dipilih  orang  tua,  contoh:  memukul,  memelototi,  diam,  menjewer,  mencubit lengan, mengelus rambut, memeluk, dan menggertak; 3) pesan yang disampaikan orang tua ke anak lewat bentuk komunikasi non-verbal yang dipilih di nomor dua. Tiga sudut pandang ini dilihat dari pihak orang tua sebagai pengasuh dan otoritas dalam keluarga. Hasil  kombinasi  tiga  sudut  pandang  ini  mendapat  hasil  berbeda  pada  tiap  anak  yang menerima pesan tersebut.
Untuk  mengatasi  permasalahan  yang  diuraikan  sebelumnya,  maka  solusi  yang ditawarkan  adalah  memberikan  penyuluhan  kepada  orang  tua  dan  kader  Posyandu tentang  komunikasi  nonverbal.  Penting  untuk  disampaikan  komunikasi  nonverbal  ini karena komunikasi non verbal ini  yang pertama kali buah hati kita bisa melakukannya ketimbang  komunikasi  verbal.  bentuk  komunikasi  dengan  anak  memang  tidak  harus selalu disampaikan dengan kata. satu sentuhan penuh kasih sayang saja terkadang sudah cukup membuat anak merasa dimengerti dan dekat dengan para ibu.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  melibatkan  Posyandu  Durian  RT 007/RW05  Jagakarsa,  Tanjung  Barat,  Jakarta  Selatan  sebagai  Mitra.  Mitra  ini berkontribusi  di  antaranya  menyiapkan  tempat  kegiatan  penyuluhan,  peralatan  yang diperlukan  seperti  LCD,  laptop,  kursi  dan  instalasi  listrik  yang  diperlukan  dalam kegiatan,  mengumpulkan  partisipan  yaitu  para  orang  tua  dan  kader  posyandu.  mereka
ikut  bertanggung  jawab  dalam  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  agar  berjalan dengan  baik.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  sebelum  pandemi  Covid-19  masuk  luas  ke Indonesia  pada  pertengahan  bulan  Maret  2020.  Berdasarkan  rencana  yang  telah dijadwalkan dengan pihak mitra posyandu Durian 1 yang dilaksanakan pada tanggal 11 Januari 2020 dari pukul 9:00 sampai 12:00 WIB. waktu  yang diberikan Polemik pihak Mitra sangat baik, semua ibu-ibu baik yang kader Posyandu maupun ibu-ibu Posyandu Durian  RT007/RW05  yang  datang  mendengarkan  penjelasan  dari  tim  pengabdian masyarakat.
Tahap selanjutnya adalah penjelasan materi yang disampaikan oleh tim pelaksana pengabdian  kepada  masyarakat  yang  bertugas  sebagai  moderator  dan  pemberi  materi. Adapun materi  yang disampaikan adalah pemaparan komunikasi nonverbal pada anak- anak dengan tujuan pengenalan dan pemanfaatan komunikasi nonverbal dengan baik.
Metode  penyampaian  materi  didasari  oleh  metode  asset-based  community development  (ABCD)  yang  mengutamakan  mencari  kebutuhan  masyarakat  untuk rancangan  dan  pelaksanaan  program  pengabdian  masyarakat  yang  tepat  sasaran (Ahmad,  2007;  Ariant,  2020;  Nurture  Development,  2015).  Materi  yang  disampaikan diambil  dari  hasil  penelitian  Sartika  (2017)  tentang  efektivitas  bahasa  non-verbal terhadap kepatuhan anak pada  orang tua. Kami mengajukan sejumlah pertanyaan hasil tanya  jawab  dengan  orang  tua  sesuai  dengan  penelitian  Sartika  (2017).  Berikut  topik pertanyaan yang kami adopsi:
1. Faktor mendorong ibu/bapak melakukan komunikasi non-verbal
2. Pilihan komunikasi non-verbal efektif mengubah perilaku anak
3. Tanggapan orang tua bila anak tidak merespons
4. Bentuk komunikasi non-verbal orang tua bila nomor tiga terjadi
5. Pesan orang tua lewat komunikasi non-verbal yang dipilih sebelumnya
Tahap  berikutnya  adalah  tahap  penutupan  namun  sebelum  acara  pengajian  acara ditutup,  kami  memberikan  kesempatan  kepada  para  peserta  sesi  tanya  jawab.  setiap pertanyaan  dari  peserta,  tim  pelaksana  Abdimas  dan  melakukan  umpan  balik  kepada peserta yang bertanya mengenai kepuasan dari jawaban tim Abdimas. Setelah sesi tanya jawab  selesai  maka  giliran  tim  Abdimas  memberikan  pertanyaan  kepada  peserta  yang bertujuan  untuk  memastikan  bahwa  peserta  memahami  materi  yang  disampaikan dengan  memberikan  tiga  pertanyaan  kepada  peserta.  Mereka  sangat  antusias  dan berlomba-lomba untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh kami.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  dapat  diketahui  materi  yang  telah disampaikan dimengerti  dan bermanfaat  bagi  para peserta Posyandu Durian 1 ditandai dengan  rasa  antusias  dan  respons  yang  sangat  tinggi  dalam  menjawab  pertanyaan  dari tim  pelaksana,  sehingga  dapat  diketahui  kegiatan  dapat  memberikan  pengetahuan, wawasan dan pengalaman baru cara mengasuh anak dalam hal komunikasi nonverbal.

## Faktor Penentu Orang Tua Menggunakan Komunikasi Non-verbal
Beberapa  penyebab  orang  tua  menggunakan  komunikasi  non-verbal  kepada anaknya  adalah  tidak  ingin  mempermalukan  anaknya  di  depan  orang  lain,  teman bermain  atau  teman  sekolah  bila  ada  mereka  di  sekeliling  anak  mereka  saat  kejadian
berlangsung.  Penyebab  kedua  adalah  anak  tidak  memahami  pesan  yang  sebelumnya sudah disampaikan lewat komunikasi verbal, yaitu mengingatkan anak untuk melakukan sesuatu,  misalnya  seperti  tidak  bermain  terlalu  jauh  atau  pulang  tepat  waktu  sesuai dengan kesepakatan di  rumah bila hendak bertandang ke rumah tetangga atau bermain dengan  kawannya.  Penentu  terakhir  adalah  orang  tua  tidak  ingin  membuat  suasana menjadi  ribut  sehingga  memancing  keonaran  atau  prasangka  buruk  lain  dari  para tetangga atau sahabat anaknya yang melihat saat pendisiplinan terjadi. Hasil percakapan dan diskusi dengan para ibu Posyandu Durian 1, tiga hal ini disetujui dan dikonfirmasi lewat  cerita  mereka  ketika  sedang  mendisiplinkan  anak  mereka  di  lokasi  luar  rumah, contoh, saat mereka harus menjemput anak mereka yang bermain terlalu sore di rumah tetangga. Para ibu ini harus membatasi diri untuk tidak mengomel di rumah orang lain. Alasan  mereka  melakukan  ini  adalah  menghindari  rasa  malu  atas  persepsi  orang  lain terhadap diri mereka dan tidak ingin mempermalukan anaknya di depan orang lain juga. Sebagian  besar  para  ibu  mengatakan  anak  tetap  mengutarakan  kemarahan  atau kekesalan  mereka  secara  verbal  ke  pada  sang  anak  begitu  mereka  keluar  dari  rumah tetangga atau setiba di rumah.

## Bentuk Komunikasi Non-Verbal yang Dipilih Orang Tua
Bentuk komunikasi non-verbal yang dipilih orang tua untuk menyampaikan pesan mereka  adalah  kontak  fisik.  Kontak  fisik  dengan  anak  dilakukan  lewat  memukul, mencubit,  menjewer,  dan  memelototi.  Pertama,  tindakan  memukul  dalam  kegiatan diskusi  ini  terbatas  pada  memukul  bagian  tubuh  yang  bukan  vital,  yaitu  bokong. Pemukulan  yang  dilakukan  bukan  tindakan  penganiayaan  orang  tua  terhadap  anak, sehingga  masih  dalam  batas  wajar.  Bila  ada  indikasi  melewati  batas  wajar  sehingga menyebabkan  kecatatan  fisik  atau  difabel,  maka  tindakan  non-verbal  seperti  ini  tidak akan ditoleransi dan dapat dilaporkan ke pihak berwajib. Khusus tindakan ini, tim kami menjelaskan  bahwa  para  orang  tua  harus  tahu  batas  memukul  dan  dapat  menahan  diri untuk  tidak  memukuli  anak  mereka.  Memukuli  anak  dapat  mengakibatkan  trauma  dan pemulihan  akan  menjadi  lebih  sulit  dan  lama  lagi,  sehingga  menjadi  luka  emosional yang harus ditanggung oleh anak tersebut sepanjang hayatnya.
Kedua, mencubit anak dilakukan para ibu bila anak tersebut  tidak menghiraukan peringatan. Dalam kegiatan di Posyandu Durian 1 ini, para ibu dengan anak masih kecil dari  usia  tiga  sampai  tujuh  tahun  masih  mencubit  anak  mereka  bila  mendapati  anak tersebut  tidak  mematuhi  atau  mengabai  peringatan  awal.  Mencubit  ini  sebatas  daerah non-vital  tubuh,  seperti  lengan  dan  bokong.  Biasanya  sang  anak  akan  menangis  keras dan berusaha menghindar dari sang ibu bila si ibu memilih mencubit anaknya.
Menjewer  telinga  anak  adalah  salah  satu  kontak  fisik  yang  dilakukan  orang  tua bila anak tidak menghiraukan peringatan  atau nasehat  orang tua  yang telah diperingati sebelumnya. Menurut para ibu Posyandu Durian 1, mereka mencubit atau kadang juga menjewer anak mereka bila mereka sudah marah dengan sang anak. Keinginan para ibu adalah sang anak menuruti dan mematuhi begitu pertama kali diingatkan, namun setelah beberapa  kali  peringatan  tidak  dipatuhi  sang  anak,  maka  tindakan  terakhir  para  ibu adalah mencubit dan/atau menjewer si anak agar maksud para ibu ini tersampaikan.
Terakhir,  bahasa  nonverbal  seperti  melotot  kepada  anak  tanpa  sepatah  kata menjadi  salah  satu  strategi  para  ibu  Posyandu  Durian  1  ini.  Memelototi  anak  mereka sebut  sebagai  salah  satu  strategi  untuk  dipakai  saat  memarahi  anak  di  lingkungan  luar rumah, misalnya, saat sedang menjemput anak  yang sedang main di lapangan bersama kawannya atau di rumah tetangga atau kawan mainnya. Strategi ini juga biasa dilakukan
di  rumah apabila si  anak tidak menghiraukan peringatan  yang disampaikan tetapi  para ibu  tidak  ingin  berkata-kata  karena  sudah  merasa  lelah  atau  sedang  tidak  ingin  bicara, bahkan  ada  para  ibu  yang  memilih  memelototi  anaknya  bila  mereka  tidak  ingin dianggap cerewet oleh anggota keluarga lain seperti suami atau anak lainnya.

## Pesan yang Disampaikan Orang Tua Lewat Bahasa Non-Verbal
Tujuan dan makna bahasa nonverbal seperti memukul, memelototi, menjewer, dan mencubit  anak  yang  telah  dipilih  oleh  para  orang  tua,  khususnya  dalam  sosialisasi  ini para  orang  tua  yang  dituju  adalah  para  ibu  peserta  posyandu  Durian  1  adalah  bentuk tindakan dan putusan khusus bagi para anak mereka. Bagi para ibu yang memilih bahasa nonverbal lewat kontak fisik mengirim pesan agar anak mereka untuk: a) menghiraukan teguran atau peringatan orang tua sedari awal, b) ingat untuk tidak mengulang kesalahan yang  sama,  dan  c)  mengerti  bahwa  teguran  lewat  kontak  fisik  ini  adalah  bentuk  kasih sayang  dan  perhatian  orang  tua  sesuai  dengan  pengalaman  orang  tua  sang  anak.  Tim penulis  memahami  bahwa  para  ibu  ini  sebenarnya  tidak  menginginkan  kontak  fisik seperti  memukul  atau  menjewer  karena  mereka  juga  ingat  bahwa  tindakan  ini  dapat menjadi penyebab trauma bagi anak. Setiap anak memiliki kepribadian berbeda dan cara berkomunikasi  berbeda,  sehingga  beberapa  tindakan  pemilihan  bahasa  nonverbal melalui  kontak  fisik  ini  dapat  disalahartikan  oleh  beberapa  anak  sebagai  tanda kebencian  orang  tua  kepada  mereka.  Bagi  para  ibu  yang  memilih  memelototi  anak, mereka  memilih  untuk  tidak  memukul  atau  menjewer  dan  mencubit  karena  mereka pernah  menerima  perlakuan  serupa  dari  orang  tua  mereka  saat  masih  kecil  dan memutuskan  tidak  ingin  menggunakan  cara  yang  sama  ke  anak  mereka.    Para  ibu  ini berpendapat bahwa mereka ingin anak mereka bisa paham hanya dengan membaca raut wajah dan gerak tubuh ibunya, anak dapat cepat paham maksud ibu atau bapak mereka tanpa harus terlalu sering diingatkan.
Pendapat  orang  tua  tentang  penampilan  ideal  anak  mereka  sering  dipengaruhi dalam  konteks  rumah  juga.  Dengan  demikian,  orang  tua  cenderung  menganggap kesalahan  anak-anak  jelek  untuk  cacat  kepribadian  sementara  menolak  perilaku  buruk anak-anak  yang  indah  secara  fisik  sebagai  anomali  sementara.  Perilaku  orang  tua semacam  itu  mungkin  mencerminkan  keyakinan  yang  meluas:  bahwa  anak-anak  yang menarik  secara  fisik  akan  memiliki  sikap  yang  lebih  positif  tentang  sekolah  dan kehidupan secara umum, serta menjadi lebih populer.
Gerak  tubuh  merupakan  salah  satu  bahasa  nonverbal  yang  paling  umum digunakan oleh anak-anak. Gerakan ini bisa bermacam-macam gabungan antara bahasa tubuh dan pesan yang ingin disampaikan. beberapa anak-anak menggerakkan bahunya, memukul-mukulkan  tangannya  ke  udara,  atau  bahkan  pergi  meninggalkan  ruangan dengan berat  untuk  menunjukkan bahwa mereka sedang marah. isyarat  terkadang pula diikuti  oleh  bahasa  verbal,  namun  tidak  selalu.  setiap  anak  berbeda,  itulah  mengapa penting  untuk  setiap  orang  tua  mengenali  isyarat-isyarat  yang  coba  disampaikan  sang anak. ekspresi wajah lain lagi. anak-anak tidak sepiawai orang dewasa dalam memilah- milah emosi yang sedang mereka rasakan, Jadi sering mereka tidak menahan apa yang mereka  rasakan.  untungnya  cukup  mudah  membaca  apa  yang  disukai  dan  apa  yang tidak disukai oleh anak-anak kita dari ekspresi wajahnya. ekspresi wajah mereka dengan jelas  mengisyaratkan  Apa  yang  sedang  mereka  pikirkan  atau  rasakan.  yang  perlu diperhatikan lebih oleh orang tua adalah menangkap ekspresi wajah pada saat yang tepat dan  menanyakan  Pertanyaan  yang  tepat  pula.  dengan  melakukan  itu,  maka  orang  tua akan  lebih  baik  dalam  mengerti  apa  yang  sedang  dipikirkan  dan  dirasakan  oleh  sang
anak.  seorang  anak  akan  mengajarkan  anak  untuk  mematuhi  dan  mengerti  aba-aba nonverbal sangat penting.

## SIMPULAN
Makna yang ditransmisikan melalui penggunaan ruang tidak terbatas pada kontras yang  kadang-kadang  mencolok  di  seluruh  peradaban.  Perbedaan  lintas  budaya,  di  sisi lain,  mungkin  lebih  praktis,  dan  berlimpah.  Persyaratan  komunikasi  nonverbal tampaknya  sangat  berbeda  di  seluruh  penduduk  suatu  negara,  penduduk  kota,  dan bahkan  anggota  keluarga.  Berdasarkan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di Posyandu  durian  1,  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat di Posyandu Durian 1 berjalan dengan lancar. Para peserta, yaitu ibu Posyandu Durian 1 sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini didukung oleh para pengurus Posyandu Durian 1 karena dapat menambah pengetahuan dan  wawasan  para  ibu-ibu  dalam  mengurus  anak  khususnya  pada  komunikasi nonverbal.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  M.  (2007).  Asset  Based  Communities  Development  (ABCD):  Tipologi  KKN Partisipatif UIN Sunan Kalijaga Studi Kasus Pelaksanaan KKN ke-61 di Dusun Ngreco  Surocolo,  Selohardjo,  Pundong,  Bantul  tahun  Akademik  2007.
Aplikasia , VIII (2), 104–113. http://digilib.uin-suka.ac.id/8282/1/Munawar Ahmad Asset Based Communities Development.pdf
Argyle,  M.  (2013). Bodily  Communication (2nd  ed.).  Taylor  &  Francis. https://books.google.com/books?id=RNdBrbPE9EgC
Ariant,  T.  (2020,  September  1).  Pakai  Metode  ABCD,  Dosen  PTKI  Diharapkan  Giat Advokasi  Masyarakat. MONITOR .  https://monitor.co.id/2020/09/01/pakai- metode-abcd-dosen-ptki-diharapkan-giat-advokasi-masyarakat/
Eaves, M. H., & Leathers, D. (2018). Successful nonverbal communication: Principles and applications (5th ed.). Routledge. Knapp, M. L., Hall, J. A., & Horgan, T. G. (2013). Nonverbal communication in human interaction (8th ed.). Cengage Learning. https://books.google.com/books?id=bQkIAAAAQBAJ Kusumawati,  T.  I.  (2016).  Komunikasi  verbal  Dan  nonverbal. Jurnal  Pendidikan  dan Konseling , 6 (2), 83–98. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-
irsyad/article/view/6618/0
Nurture  Development.  (2015). What  is  asset  based  community  development .  Nurture Development.
http://neighborhoodtransformation.net/pdfs/What_%0Ais_Asset_Based_Commu nity_Development.pdf
Pranowo, P. (2020). Perspektif masyarakat Jawa terhadap pemakaian bahasa nonverbal: Studi kasus etnopragmatik. Litera , 19 (1), 52–71. https://doi.org/10.21831/ltr.v19i1.28873
Sartika, D. (2017). Efektivitas komunikasi  nonverbal terhadap kepatuhan anak kepada orang  tua  (Studi  Seuneulop,  Manggeng  Abdya) [Universitas  Islam  Negeri  Ar- Raniry]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/701/