## KEMATANGAN SOSIAL, JENIS KELAMIN, DAN PERSEPSI TENTANG INTERAKSI AYAH DAN IBU
Agustin Rahmawati 1

## Fakultas Psikologi Universitas Merdeka Malang

## Abstract
This  research  aims  to  find  out  the  relationship  between  social  maturity,  sex,  and  perception  of  father and mother interaction. The population in this study were  male and female students in SMA Untag Surabaya as much 330 students. The sample in this study who has complete parents (father and mother) and living with them as many as 122 students. That used research bottom is Purposive Sampling. The process of data analysis used were Kovarians Analysis Single  Way  Test.  From  Anakova  Single  Way  programme  were  found  result  Regression  Analysis  that  is  available correlation between  perception  of father  and  mother interaction  and  adolescent  social maturity  as  big  as  F =   68,455 with p = 0,000 (p < 0,05). From this analysis were also obtained the value of  F = 7,452 with p = 0,007. It means there is differences  social maturity  between male  students  and  female students.  The  male  students  social  maturity  better  than female  students  social  maturity.  The  mean  male  students  social  maturity  is  115,294,  and  the  mean  female  students social maturity is 109,824.
Keywords: social maturity, sex, perception of father, and mother interaction.
1 Korespondensi mengenai artikel ini dapat dilakukan dengan menghubungi: rahmawatiagustin@ yahoo.co.id

## Pengantar
Pembahasan  tentang  manusia  Indonesia seutuhnya,  tidak  dapat  dilepaskan  dari  peranan generasi muda, yang sebagian  besar terdiri dari remaja,  Remaja  adalah  generasi  penerus,  yang akan  melanjutkan  pembangunan  negara  dimasa datang. Itulah sebabnya pemerintah sekarang ini sangat memperhatikan genberasi muda.
Oleh  Surakhmad  (1986)  dikatakan bahwa  dalam  rangka  pembangunan  bangsa Indonesia,  remaja  adalah potensi,  yang  apabila tidak  dibina  dapat  berpengaruh  negatif. Demikian  pentingnya  peran remaja  sehingga dalam  Garis  Garis  Besar  Haluan  Negara disebutkan bahwa pembinaan dan pengembangan pemuda  sebagai  pewaris  nilai- nilai  luhur  budaya  dan  penerus  cita-cita perjuangan  bangsa  diarahkan,  agar  pemuda menjadi  kader  pimpinan  bangsa  yang  berjiwa Pancasila,  disiplin,  matang,  tengguh,  memiliki idealisme  yang  kuat,  berwawasan  bangsa  yang luas,  mampu  mengatasi  tantangan,  baik  masa kini  maupun  masa  yang  akan  datang  dengan tetap  memperhatikan  nilai  sejarah yang dilandasi  dengan  semangat  kebangsaan,  serta persatuan  dan  kesatuan.  Dalam  hal  ini  jelaslah bahwa  pendidikan  para  remaja  adalah  usaha yang  besar  artinya  untuk  kepentingan  nasional, sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  masalah pembinaan  remaja  adalah  masalah  nasional yang mendesak (Surakhmad, 1986 ).
Peningkatan kualitas manusia menyangkut  dua  aspek,  yaitu  aspek  fisik  dan
non fisik, yang keduanya saling berkaitan. Dari segi  psikologis,  peningkatan  kualitas  manusia pada  dasarnya  merupakan  peningkatan  kualitas non fisik, yaitu peningkatan kualitas kepribadiannya.
Salah  satu  unsur  kepribadian  yang dianggap  penting  bagi  kehidupan  manusia dalam  kaitannya  dengan  lingkungan  adalah kematangan sosial.
Kematangan  sosial,  sebagai  salah  satu aspek  kematangan  yang  harus  dimiliki  oleh remaja  merupakan  suatu  tahap perkembangan dimana  remaja  memperoleh  kemampuan berprilaku  yang  sesuai  dengan  tuntutan  sosial (Hurlock,  1988). Kematangan  sosial  secara sosial  psikologi dianggap  penting  karena  setiap orang berusaha untuk menyesuaikan diri secara aktif dengan lingkungannya. Tanpa kematangan  sosial,  seseorang  akan  sulit  dapat bertahan  dalam  lingkungan. Pembentukan  dan perkembangan kematangan sosial sebagai  salah satu unsur kepribadian seseorang, tidak dapat di pisahkan  dari  keberadaan  keluarga,  karena pengaruh  keluarga  terhadap  perkembangan kepribadian seseorang sangat besar.
Segala  sesuatu  yang  dipelajari  anak didalam  rumah  dipengaruhi  oleh  berbagai faktor,  antara  lain  urutan  kelahiran,  posisi diantara  saudara  kandung,  ukuran  keluarga, hubungan  kedua  orang  tua,  adanya  gangguan pada  anak,  dan  ibu  yang  bekerja  (Hurlock, 1988).
Seperti  halnya  dengan  faktor  yang  lain, hubungan antara ayah dan ibu merupakan salah
satu  faktor  yang  turut  menentukan  pola perkembangan sosial anak. Interaksi antara ayah dan ibu dapat mempengaruhi anak, karena anak melihat  secara  jelas  bagaimana  kedua  orang tuanya berhubungan. Hubungan antara ayah dan ibu  hendaklah  demikian  rupa  baiknya,  dimana terjadi saling pengertian, saling menghargai dan cinta  mencintai  dalam  arti  yang  sebenarnya. Apabila  dalam  keluarga  tidak  ada  pengertian dan  toleransi  antara  ayah  dan  ibu,  maka  akan menimbulkan  konflik  dan  pertengkaran  yang mungkin dapat menyebabkan pecahnya keluarga tersebut.
Harmonis atau tidaknya hubungan antara ayah  dan  ibu  akan  diamati  oleh  anak.  Dari pengamatannya, kemudian akan muncul penilaian  tentang  interaksi  kedua  orang  tuanya. Semua  hasil  itu  dipakai  sebagai pedoman tingkah lakunya.
Hubungan  yang  harmonis  antara  ayah dan  ibu  secara  tidak  sadar  akan  membentuk persepsi  yang  positif  pada  diri  anak.  Karena remaja menjadi  aman dan bahagia,  sebab dapat dirasakan adanya ketenangan di dalam keluarga. Dengan  kondisi  yang  demikian,  maka  di mungkinkan  bahwa  remaja  akan  memiliki tingkat  kematangan  sosial  yang  baik.  Sebab perasaan bahagia yang dirasakan seseorang akan tampak  dalam  aspek-aspek  psikologis  yang positif pula (Kartono, 1986 ).
Sementara  itu,  kematangan  sosial diduga  juga  dipengaruhi  oleh  perbedaan  jenis kelamin. Perbedaan itu lebih disebabkan karena perlakuan  dan  harapan-harapan  masyarakat
yang  diterimanya.  Dikatakan  oleh  Kagan  dan Moss  (dalam  Johnson  dan  Medinnus,  1974) bahwa anak laki-laki yang menunjukkan tingkah laku  tergantung  akan  mendapat  hukuman, sedangkan  anak  wanita  tidak  diharapkan  untuk mandiri  dan  matang,  dan  diberi  kesempatan untuk  tergantung.  Situasi  lingkungan  yang dikondisi  sedemikian  rupa  diduga  akan membentuk  kematangan  sosial  yang  berbeda antara remaja laki-laki dan remaja perempuan.
Dari  permasalahan  diatas,  dirasa  perlu dilakukan  penelitian  mengenai    kematangan sosial  dalam  hubungannya  dengan  persepsi remaja  terhadap  interaksi  ayah  ibu,  dan bagaimana  perbedaannya  jika  dilihat  dari  jenis kelamin yang berbeda.
Dikatakan  oleh  Hassan  (1981) bahwa kematangan  sosial  adalah  salah  satu  aspek perkembangan  sosial  yang  terlihat  dari  adanya perasaan penilaian diri, serta adanya kemampuan  untuk  membawakan  diri  secara wajar  dalam  kelompok  atau  lingkungan sosialnya, dimana individu mampu menempatkan  diri  dalam  berbagai  lingkungan sosial yang berbeda. Sementara itu,
Davidoff (1988)
mengatakan  bahwa  definisi  kematangan  sosial itu  menunjukkan  pola  perilaku  tertentu  yang sebagiannya  bergantung  pada  kesiapan  jasmani dan  susunan  syarafnya.  Dan  Doll  (dalam Purwanti, 1992) menyebutkan bahwa
kematangan  sosial  itu  tampak  dalam  perilaku seseorang, dimana perilaku tersebut menunjukkan  kemampuan  individu  dalam
mengurus  dirinya  sendiri  dan  partisipasinya dalam  berbagai  aktivitas  yang  akhirnya mengarah  pada  kemandirian  sebagaimana layaknya orang dewasa.
Seorang remaja memiliki tingkat kematangan sosial yang tinggi apabila memiliki kriteria  sebagai  berikut:  a)  mempunyai hubungan  keluarga  yang  baik,  b)  mempunyai pandangan yang praktis dalam menghargai atau menilai  orang  lain,  c)  mempunyai  rasa  aman terhadap  teman  sebaya  disamping  mampu membuat  hubungan  dengan  orang  lain  yang lebih  tua  dan  orang  yang  lebih  muda,  d) menempatkan  seks  dalam  pandangan  yang sopan, e) menerapkan kebiasaan serta peraturan- peraturan  masyarakat  secara  praktis  (Ringness, et. al., 1982 )
Oleh  Hurlock  (1988)  dikatakan  bahwa untuk menjadi orang yang mampu bermasyarakat  dperlukan  tiga  proses,  antara lain:  a)  belajar  berperilaku  yang dapat  diterima secara  sosial,  b)  memainkan  peran  sosial  yang dapat  diterima,  dan  c)  perkembangan  sikap sosial yang memadai.
Persepsi  dimengerti  sebagai  suatu  proses penilaian atau  pemberian  kesan  terhadap  suatu obyek,  baik  itu  berupa  benda  konkret  maupun berupa perilaku manusia, dengan menggunakan alat  indera,  yang  harus  melalui  proses pengolahan di otak, sehingga muncullah makna atau  arti  dari  obyek  tersebut  (Robbin,  1988; Wibowo, 1988; dan Rakhmat, 1989 ).
Interaksi  antara  ayah  dan  ibu  diartikan sebagai  sikap  dan  perbuatan  ayah  dan  ibu
terhadap  pasangannya  masing-masing.  Sikap dan  perbuatan  itu  akan  dapat  dilihat  dalam kehidupan sehari-hari yang terjadi dalam  setiap keluarga. Dari  sikap  dan  perbuatan  tersebut, akan  dapat  diketahui  kualitan  hubungan perkawinan  antara  keduanya  (Chesser,  1982; dan Daradjat, 1983 ).
Perkawinan  yang  bahagia  akan  dapat terwujud apabila  ada perasaan  saling mencintai satu sama lain. Pengertian cinta yang diperlukan dalam  kehidupan  perkawinan  bukan  hanya emosi,  tertapi  terkandung  juga  saling  memberi, saling  menerima,  tidak  mementingkan  diri sendiri, mengorbankan pilihan atau kepentingan pribadi, dan adanya kerjasama tanpa persaingan (Landis,  1978).  Selanjutnya  dikatakan  bahwa perkawinan yang bahagia mengandung beberapa  aspek  yang  harus  dipenuhi  olah masing-masing pasangan, antara lain: a) hormat menghormati,  b)  toleransi,  c)  kerjasama,  d) pengertian, dan e) keterbukaan.
Seperti  yang  telah  disebutkan,  bahwa interaksi  ayah  dan  ibu  dapat  mempengaruhi anak,  karena  anak  mempersepsi  hubungan kedua  orangtua.  Remaja  melihat  secara  jelas bagaimana  ayah  dan  ibunya  berinteraksi. Harmonis  atau  tidaknya  hubungan  antara  ayah dan  ibu secara  tidak disadari akan diamati oleh anak.  Dari  pengamatannya  kemudian  akan muncul penilaian tentang interaksi antara kedua orangtua.  Hal  yang  selalu  berkaitan  dengan persepsi  adalah  ketepatan  persepsi.  Ketepatan persepsi  sangat  ditentukan  oleh  pengalaman seseorang  bersama  obyek  yang  dipersepsi
(Milton, dalam Dinah, 1994 ). Semakin banyak pengalaman  dan  semakin  dekat  seseorang dengan  obyek  yang  dipersepsi,  maka  semakin tepat  persepsinya.    Bayi  dan  anak-anak  kecil bukan  pengamat  yang  baik  karena  pengalaman mereka  bersama  obyek  yang  dipersepsi  belum banyak.  Pengalaman  yang  disertai  dengan belajar  merupakan  prasyarat  yang  perlu  untuk mengadakan  penilaian-penilaian  yang  tepat terhadap  orang  lain.  Seorang  remaja,  sudah belasan tahun tinggal bersama kedua orangtuanya,  dan  tentu  saja  pengalaman  yang dialami  bersama  dengan  orangtuanya  juga cukup  banyak,  sehingga  persepsi  remaja tehadap  interaksi  ayah  dan  ibu  diharapkan mempunyai derajat ketepatan yang tinggi.
Hubungan yang harmonis antara ayah dan ibu secara tidak sadar akan membentuk persepsi anak  yang  positif.  Pola  hubungan  yang demikian akan membawa pengaruh yang positif pula  tarhadap  perkembangan  seorang  remaja. Gordon  (  1994  ),  mengatakan  bahwa  remaja yang melihat antara kedua orangtuanya terdapat hubungan  yang  harmonis,  akan  bahagia  dan aman,  sebab  ada  ketenangan  dalam  keluarga. Sementara  dikatakan  oleh  Kartono (1986) bahwa  seorang  remaja  yang  bahagia,  akan tampak dalam aspek-aspek psikologis yang lain. Remaja  menjadi  percaya  diri,  mempunyai kebebasan  berpikir,  serta  berusaha  agar  sukses dan  diterima  oleh  teman  sebaya  maupun  oleh lingkungannya.
Dengan  kondisi  yang  psikologis  yang demikian,  maka  sangat  dimungkinkan  bahwa
remaja akan memiliki tingkat kematangan sosial yang  tinggi,  mengingat  dalam  kematangan sosial  terkandung  aspek-aspek  antara  lain mempunyai  hubungan  keluarga  yang  cukup, berusaha  membuat  persahabatan  dengan  orang lain, tidak rendah diri dengan kemampuan orang lain  yang  mempunyai  kemampuan  lebih,  serta mampu  menyesuaikan  diri  dengan  masyarakat dimana dia tinggal (Ringness, et. al. 1982 ).
Berdasarkan permasalahan  di  atas, muncullah hipotesa, yaitu:
1. Ada  hubungan  antara  persepsi  tentang interaksi  ayah  dan  ibu  dengan  tingkat kematangan sosial remaja.
2. Ada  perbedaan  tingkat  kematangan sosial antara remaja laki-laki dan remaja perempuan.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  melibatkan  variabel- variabel persepsi tentang interaksi ayah dan ibu, serta  jenis  kelamin  sebagai  variabel  bebas ( independent  variable ),  dan  kematangan  sosial sebagai variabel tergantung ( dependent variable ).
Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMA 17 Agustus 1945 Surabaya yang berjumlah 330 siswa,  sementara  yang  dijadikan  sampel penelitian  berjumlah  122  siswa,  dengan  teknik pengambilan sampel purposive random sampling. Adapun  ciri-ciri sampel  yang diinginkan  adalah  a)  berusia  16  sampai  18
tahun,  b)  mempunyai  orangtua  lengkap,  dan  c) tinggal bersama kedua orang tua.
Alat  ukur  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  skala  kematangan  sosial dan skala persepsi tentang interaksi antara ayah dan ibu.
Skala  yang  digunakan  untuk  mengukur kematangan  sosial  mengacu  pada  pendapat Ringness,  et.al  (1982),  dengan  aspek-aspek antara  lain:  a) mempunyai  hubungan  keluarga yang  baik,  b)  mempunyai  pandangan  yang praktis  dalam  menghargai  atau  menilai  orang lain,  c)  mempunyai  rasa  aman  terhadap  teman sebaya  disamping  mampu  membuat  hubungan dengan  orang  lain  yang  lebih  tua  dan  orang yang  lebih  muda,  d)  menempatkan  seks  dalam pandangan  yang  sopan,  e)  menerapkan kebiasaan  serta  peraturan-peraturan  masyarakat secara praktis.
Skala yang digunakan
untuk mengungkap persepsi tentang interaksi ayah dan ibu  mendasarkan  diri  pada  pendapat  Landis (1978),  dengan  aspek-aspek  antara  lain:  a) hormat menghormati, b) toleransi, c) kerjasama, d) pengertian, dan e) keterbukaan.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  Analisis  Kovarians satu  jalur,  dengan  mendasarkan  diri  pada  SPS (Seri  Program  Statistik)    1993  edisi  Sutrisno Hadi dan Seno Pamardiyanto.

## Hasil Penelitian
Dari  perhitungan  statistik  yang  dilakukan dengan menggunakan Program Anakova 1-jalur
edisi  Sutrisno  Hadi  dan  Seno  Pamardiyanto tahun 1993, diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 1. Hasil rangkuman analisis regresi
Sumber JK db RK F P Regresi 4,471.323 1 4,471.323 68,455 0,000 Residu 6,531.802 100 65,318 -- --
Hal  itu  menunjukkan  bahwa  ada hubungan  yang  positif  antara  persepsi  tentang interaksi  ayah  dan  ibu  dengan  tingkat kematangan  sosial. Semakin  positif  persepsi remaja  terhadap  interaksi  antara  ayah  dan  ibu, semakin  tinggi  tingkat  kematangan  sosialnya. Demikian  sebaliknya,  semakin  negatif  persepsi remaja  terhadap  interaksi  ayah  dan  ibu,  maka semakin rendah tingkat kematangan sosialnya.
Sedangkan  untuk  mengetahui  ada tidaknya  perbedaan  kematangan  sosial  antara remaja  laki-laki  dan  remaja  perempuan,  dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
Tabel 2. Hasil rangkuman analisis kovarian 1-Jalur
Sumber Ubahan JK db RK F P Antar A X 388,250 1 388,250 3,438 0,063 Y 763,125 1 763,125 7,452 0,007 Y” 248,234 1 248,234 3,885 0,049
Tabel  di  atas menunjukkan  bahwa tanpa memperhatikan  variabel  persepsi  tentang interaksi  ayah  dan  ibu,  ada  perbedaan  yang signifikan antara laki-laki dan perempuan dalam hal tingkat kematangan sosial (F = 7,452 dengan p  =  0,007). Dengan  memperhatikan  variabel persepsi  tentang  interaksi  ayah  dan  ibu,  ada
perbedaan  yang  signifikan  antara  laki-laki  dan perempuan dalam hal tingkat kematangan sosial ( F = 3,885 dengan p = 0,049).
Sementara  itu,  hasil  rerata  kematangan sosial  antar  kelompok  jenis  kelamin  dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
Tabel 3. Rerata kematangan sosial remaja laki-laki dan remaja perempuan Sumber X Y Y” A1 87,431 109,824 110,972 A2 91,333 115,294 114,145 Hal itu menunjukkan bahwa tanpa memperhatikan  variabel  persepsi  tentang interaksi  ayah  dan  ibu,  hasil  rerata  tingkat kematangan sosial kelompok perempuan adalah A1  =  109,824.  Dan  rerata  tingkat  kematangan sosial kelompok laki-laki adalah A2 = 115,294. Artinya, laki-laki mempunyai tingkat kematangan  sosial  yang  lebih  tinggi  daripada perempuan. Dengan  memperhatikan  variabel persepsi  tentang  interaksi  ayah  dan  ibu,  hasil rerata  tingkat  kematangan  sosial  kelompok perempuan  menunjukkan  A1  =  110,972, sedangkan  hasil  rerata  tingkat  kematangan sosial kelompok laki-laki adalah A2 = 114,145.

## Diskusi
Dari  hasil  analisis  data  diperoleh  bahwa (1)  ada  hubungan  yang  positif  dan  signifikan antara  persepsi  tentang  interaksi  ayah  dan  ibu dengan  tingkat  kematangan  sosial  remaja;  (2) ada perbedaan yang signifikan dalam kematangan  sosial  antara  remaja  laki-laki  dan remaja perempuan.
Remaja  yang  mempersepsi  secara positif  terhadap  interaksi  ayah  dan  ibunya, memiliki  tingkat  kematangan  sosial  yang  lebih tinggi  daripada  remaja  yang  memiliki  persepsi negatif  terhadap  interaksi  kedua  orang  tuanya. Persepsi  mengenai  hubungan  antara  ayah  dan ibu  merupakan  salah  satu  faktor  yang  turut menentukan  pola  perkembangan  sosial  anak, dan  pada  akhirnya  berpengaruh  terhadap kematangan  sosial  anak.  Interaksi  antara  ayah dan ibu dapat mempengaruhi anak, karena anak melihat  secara  jelas  bagaimana  kedua  orang tuanya berhubungan.
Remaja yang melihat antara kedua orang tuanya terdapat hubungan yang harmonis, dalam arti  tidak  ada  hal  yang  menakutkan  dan membingungkan  di  rumahnya  yang  disebabkan karena  konflik  ntara  orang  tuanya  akan  merasa bahagia  dan  aman,  sebab  mereka  merasakan ketenangan  dalam  keluarganya,  sehingga  akan tampak dalam aspek-aspek psikologis yang lain. Mereka  menjadi percaya  diri,  mempunyai kebebasan  berpikir,  serta selalu  berusaha  untuk menjalin hubungan dengan orang lain.
Dengan kondisi psikologis yang demikian,  maka  dapat  dimengerti  kalau kemudian  remaja  memiliki  tingkat  kematangan sosial yang tinggi. Mengingat dalam kematangan  sosial  terkandung  aspek-aspek: mempunyai  hubungan  keluarga  yang  baik, berusaha  membuat  persahabatan  dengan  orang lain, tidak rendah diri dengan kemampuan orang lain  yang  mempunyai  kemampuan  lebih,  serta
mampu  menyesuaikan  diri  dengan  masyarakat dimana dia tinggal.
Dari  uraian  di  atas  dapat  diketahui bahwa  dimungkinkan  apa  yang  dibutuhkan remaja  untuk  mencapai  kematangan  sosial diperoleh  dengan  melihat  interaksi  kedua orangtuanya,  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa antara  persepsi  tentang  interaksi  ayah  dan  ibu dan  kematangan  sosial terdapat hubungan  yang positif.
Sementara  itu,  dalam  penelitian  ini ditemukan  hasil  bahwa  kematangan  sosial  juga dipengaruhi  oleh  perbedaan  jenis  kelamin. Remaja laki-laki mempunyai tingkat kematangan  sosial  yang  lebih  tinggi  daripada remaja  perempuan.  Perbedaan  ini  mungkin disebabkan  karena  adanya  perlakuan  yang berbeda  dari  masyarakat.  Anak  laki-laki diharapkan  akan  dapat  lebih  kuat,  matang, mandiri,  serta  mampu  membuat  keputusan. Sebaliknya,  masyarakat tidak  memperlakukan anak  perempuan  dengan  harapan  seperti  itu. Karena  kondisi  yang  demikian,  dengan  minat, perilaku dan kebiasaan-kebiasaan yang diharapkan  masyarakat  berbeda  antara  anak laki-laki  dan  anak  perempuan,  maka  akan memunculkan  aspek-aspek  kepribadian  yang berbeda  pula.  Maka  dapat  dimengerti  kalau kemudian  antara  remaja  laki-laki  dan  remaja perempuan  memiliki  tingkat  kematangan  sosial yang berbeda.

## Kepustakaan
Chesser,  E.  1982. How  to  make  a  success  of your marriage . New York: Roy Publisher.
Daradjat,  Z.  1983. Kesehatan  mental .  Jakarta: Gunung Agung.
Davidoff, L.L. 1988. Psikologi suatu pengantar . Alih Bahasa  Jumiati  Mari.  Jakarta: Erlangga.
Dinah,  M.C.L.,  1994.  Pengaruh  persepsi pengasuhan  orang  tua  terhadap  sikap seksualitas pada  Mahasiswa  Semester  II Tahun  Akademik  1993/1994  di  Fakultas
Psikologi Untag Surabaya. Skripsi Sarjana . Fakultas  Psikologi  Untag
Surabaya. Hassan,  F.  1981. Kamus  istilah  psikologi. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Hurlock, E. B. 1988. Perkembangan anak; Jilid I. Edisi Keenam.  Alih  Bahasa  Meitisari Tjandrasa  dan  Muslichah  Zarkasih. Jakarta: Erlangga.
Johnson,  R.C.  & Medinnus,  G.R.  1974. Child psychology: Behavior  and  development (3 rd Ed.). Canada: John Willey and Sons.
Kartono,  K. 1986. Psikologi  anak .  Bandung: Alumni.
Landis, J.T. 1978. Personal adjusment marriage and  family  living .  New  York:  Prentice Hall, Inc.
Purwanti,  E.  1992.  Studi perbedaan  kemasakan sosial  antara  anak-anak  yang  ibunya bekerja  dengan  anak-anak yang  ibunya tidak  bekerja    di  TK  PGRI  I  Kutorejo Pandaan.
Skripsi Sarjana . Ubaya Surabaya.
Rakhmat,  J.  1989. Psikologi  komunikasi . Bandung: PT Remaja Karya.
Ringness,  T.T.,  Klausmeier,  A.J.,  & Singer,  Jr.
A.J. 1982. Psychology: Theory  and
practice . Boston: Hought Mifflin Company.
Robbin,  S.P.  1988. Essential  of  organization behavior. New  York:  John  W.  and  Sons,
Inc.
Surakhmad,  W.  1986. Psikologi  pemuda .
Bandung: Jenmars.
Wibowo, I., dkk. 1988. Psikologi sosial . Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Universitas Terbuka.