## MANAJEMEN SANGGAR SENI TARI TRADISIONAL DINDA BESTARI DI KOTA PALEMBANG
Nurdin 1)
1) Program Studi Seni Pertunjukan, Universitas PGRI Palembang Jln. Jend. A. Yani Lrg. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang Email : nurdin.cool43@gmail.com 1)

## Abstract
Dinda  Bestari  Traditional  Dance  Studio  is  a  dance  studio  that  teaches  traditional  dance,  dance  creation  and contemporary  dance.  The  studio  also  teaches  children's  dance  and  opens  special  classes  for  children.  In  this  studio, students  who  are  not  only  children  and  adolescents,  but  there  are  also  adults.  This  research  aims  to  describe  the management of Dinda Bestari Traditional Dance Studio, which is domiciled in the City of Palembang, South Sumatra, which  implements  management  functions  in  all  aspects  of  studio  activities  including  planning  ,  organizing, implementing and controlling. This research applies a qualitative approach. The research subject is myself as the owner, founder  and  at the  same  time  the  manager  of  this  studio. The  object  of  this  research  is  the  Dinda  Bestari  Traditional Dance  Studio  in  Palembang  which  includes,  its  background  and  management  system  applied.  Data  collection techniques  carried  out  in  three  ways,  namely  participant  observe,  interview  and  documentation.  In  this  study  using  a human  instrument that is the researcher  himself  who acts as an  instrument, serves to determine the  focus of research, choose  informants  as  sources  of  data,  collect  data,  assess  data  quality,  analyze  data,  interpret  data,  and  make conclusions on its findings. Data analysis techniques using data reduction, data description and conclusion drawing. The data  validity  test  in  this  study  uses  the  data  triangulation  method.  The  results  of  this  study  describe  that  the  Dinda Bestari Traditional Dance Studio uses management functions as (1) planning, (2) organizing, (3) acting (Actuating), and (4) controlling (Controlling).
Keyword : Management , Dinda Bestari Traditional Dance Studio

## Abstrak
Sanggar Seni  Tari  Tradisional Dinda Bestari  merupakan  sanggar tari  yang mengajarkan tari  tradisional, tari  kreasi dan tari kontemporer. Di sanggar ini juga mengajarkan tari anak-anak dan membuka kelas khusus anak-anak. Dalam sanggar  ini  siswa  yang  tergabung  tidak  hanya  anak  dan  remaja  akan  tetapi  ada  juga  yang  dewasa. Penelitian  ini bertujuan  mendiskripsikan  seperti  apa  manajemen  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  yang  berdomisili  di Kota  Palembang  Sumatera  Selatan,  yang  menerapkan  fungsi  manajemen  pada  semua  aspek  kegiatan  sanggar diantaranya  perencanaan,  pengorganisasian,  Pelaksanaan  dan  pengendalian.  Penelitian  ini  menerapkan  pendekatan kualitatif.  Subjek  penelitian  adalah  saya  sendiri  selaku  pemilik,  pendiri  dan  sekaligus  pengelolah  sanggar  ini.  Objek penelitian  ini  yaitu  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  di  Kota  Palembang  yang  meliputi,  latar  belakang berdirinya  dan  sistem  manajemen  yang  diterapkan.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  tiga  cara  yaitu participant observe,  wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini menggunakan human instrument  yaitu peneliti itu  sendiri  yang  berperan  sebagai  instrumennya,  berfungsi  menetapkan  fokus  penelitian,  memilih  informan  sebagai sumber  data,  melakukan  pengumpulan  data,  menilai  kualitas  data,  analisis  data,  menafsirkan  data,  dan  membuat kesimpulan atas temuannya. Teknik analisi data menggunakan reduksi data, deskripsi data dan penarikan kesimpulan. Uji  keabsahan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  metode  triangulasi  data.  Hasil  penelitian  ini  mendeskripsikan bahwa  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  menggunakan  fungsi  manajemen    sebagai  (1)  perencanaan (Planning), (2) pengorganisasian (Organizing), (3) pelaksanaan (Actuating), dan (4) pengawasan (Controlling).
Kata kunci : Manajemen, Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari

## 1. Pendahuluan
Dewasa  ini,  kesenian  tradisional  kian  terpuruk  dan tergerus  zaman.  Lambat  laun  kesenian  tradisi  akan hilang  maka  dari  itu  sudah  menjadi  kewajiban  kita sebagai pelaku dan penikmat seni untuk mempertahankannya.  Dalam  upaya  mempertahankan kesenian,  langkah  yang  paling  mudah  adalah  dengan cara  mengembangkan  kesenian  yang  telah  ada. Mengembangkan  kesenian  dapat  dilakukan  dengan berbagai  macam  cara  salah  satunya  adalah  dengan pendidikan, baik pendidikan formal ataupun non formal. Seperti yang kita ketahui pendidikan formal adalah suatu kegiatan  yang  terarah  dan  disengaja,  sistematis  dan berjenjang  dari  sekolah  dasar  hingga  perguruan  tinggi. Pada  pendidikan  formal  lebih  ke  arah  kegiatan  studi akademis, program spesialis, yang dilakukan secara terus menerus.  Sedangkan  pendidikan  non  formal  adalah kegaiatan yang terorganisasi dan sistematis namun diluar dari  sistem  pendidikan  formal  yang  dilakukan  secara mandiri  dan  dilakukan  untuk  memberikan  pelayanan kepada  peserta  dalam  mencapai  tujuan  belajar. Pendidikan  non  formal  dapat  berupa  taman  bermain, kelompok belajar, lembaga kursus,  pelatihan, organisasi, dan  sanggar  seni.  Saat  ini  mengikuti  pendidikan  non formal  terbilang  penting  karena  disana  siswa  dapat menyalurkan  dan  mengasah  serta  mencari  bakat,  minat dan  kreativitas  mereka,  hal  ini  dapat  dengan  mudah membantu  siswa  dalam  mengembangkan  diri  dan menambah pengalaman.
Palembang sebagai kota sejarah dan budaya memiliki banyak  organisasi  yang  konsen  di  bidang  seni  dan budaya  diantaranya  adalah  sanggar.  Sanggar  berdiri sebagai  sarana  pelestarian  seni  dan  budaya,  melaluinya kesenian dan kebudayaan    yang ada di  Kota Palembang dapat  lestari,  berkembang  dan  terjaga  ketradisiannya. Sebagai  bagian  dari  pendidikan  non  formal  sanggar memiliki  peran  yang  sangat  besar  bagi  siswa  dalam pengembangan bakat dan minat yang telah dimiliki. Dari sanggar  mereka  mendapatkan  ilmu,  pengetahuan  dan pengalaman yang tidak mereka dapatkan dari pendidikan formal.
Ada  banyak  sanggar  tari  yang  terdapat  di  Kota Palembang  diantaranya  Sanggar  Ana  Kumari,  Sanggar Seni Nusa  Kirana, Sanggar Dadoe Menejemen, Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari dan sanggar-sanggar lainnya. Sanggar Ana Kumari merupakan sanggar sepuh yang  hingga  kini  masih  eksis  di  Kota  Palembang,  dan masih  konsisten  mempertahankan  tari-tari  tradisi. Sanggar  Seni  Nusa  Kirana  dan  Sanggar  Dadoe Menejemen juga merupakan salah satu sanggar tari yang konsisten melestarikan tari tradisi dan kreasi. Dari sekian banyak  sanggar  yang  ada  di  Kota  Palembang  dipilihlah Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  sebagai objek kajian pada tulisan ini. Selain diakrenakan Sanggar ini adalah milik penulis sendiri sanggar ini juga memiliki keunikan  dan  sistem  manajemen  yang  baik  yang dianggap  perlu  untuk  diangkat  menjadi  bahan  kajian yang  dapat  berguna  untuk  banyak  pihak.  Sanggar  Seni Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  berada  di  Kelurahan
Lawang Kidul Kecamatan Ilir Timur II Kota Palembang Sumatera  Selatan.  Sanggar  ini  merupakan  sanggar  tari yang  mengajarkan  tari  tradisional,  tari  kreasi  dan  tari kontemporer. Di sanggar ini juga mengajarkan tari anak- anak  dan  membuka  kelas  khusus  anak-anak.  Dalam sanggar  ini  siswa  yang  tergabung  tidak  hanya  anak  dan remaja akan tetapi ada juga yang dewasa.
Setiap sanggar memiliki waktu dan pengalaman yang berbeda  dalam  berkiprah  dan  mendirikan  sanggarnya. Perkembangan atau stagnate , kemajuan atau kemunduran, adalah  hal  yang  biasa dialami oleh  pemiik sanggar.  Salah  satu  cara  agar  sanggar  dapat  terus bertahan  dan  bahkan  berkembang  yaitu  dengan  cara mengembangkan  aspek  kelola  di  dalamnya,  artinya sanggar  tari  tidak  hanya  dapat  memfokuskan  tari  di dalamnya  akan  tetapi  harus  mampu  menambah  ke cabang  seni  lain  seperti  musik,  vokal,  akting,  makeup atau rias pengantin, makeup penari, dan penyewaan atau menjual  aksesoris  dan    kostum  tari.  Hal  ini  merupakan cara  yang  sangat  efisien  untuk  pengembangan  usaha karena  dapat  saling  menopang  keberadaannya  bagi sanggar tersebut.
Selain  itu  pengadaan  fasilitas  yang  memadai  juga merupakan  salah  satu  faktor  berkembangnya  sebuah sanggar.  Sanggar yang memiliki fasilitas yang mencukupi  akan  dapat  mempengaruhi  kemajuan  dan peningkatan  kreativitas  siswa  dan  tetuntunya  bagi perkembangan sanggar tersebut.
Link  connection  channel atau  jalinan  kerjasama kepada Steakholder juga  merupakan  hal  yang  sangat penting  untuk  dibangun  oleh  setiap  sanggar.    Dengan adanya  hubungan  kerjasama  yang  baik  maka  sanggar akan  dapat  dengan  mudah  memasarkan  produknya  ke masyarakat  dan  mendapatkan income yang  dibutuhkan untuk kelangsungan sanggar.
Semua  aspek  penunjang  diatas  tidak  akan  dapat terbangun  jika  sanggar  tersebut  tidak  memenejemeni sanggarnya  dengan  tepat  dan  benar.  Berkembang  atau tidak nya sebuah sanggar tari akan dapat dilihat dari ada tidaknya,  benar  tidaknya  dan  berjalan  tidaknya manajemen  sanggarnya.  Dengan  adanya  manajemen sanggar  maka  sanggar-sanggar  tersebut  akan  berjalan terarah menuju perkembangan dan kebaruan. Maka akan berbeda  dengan  sanggar  yang  tidak  menerapkan manajemen yang baik di dalamnya, lambat laun sanggar tersebut    akan stagnate atau  bahkan  kalah  dengan sanggar-sanggar  baru  yang  menerapkan  manajemen sanggar yang baik di dalamnya.
Berdasarkan  pendapat  R.  Terry  2010:9)  yang menjelaskan  bahwa  manajemen  merupakan  sebuah proses  sadar  yang  di  dalmnya  berupa  perencanaan, tindakan berkelanjutan, pengorganisasian, dan pengawasan  yang  semuanya  itu  dilakukan  agar  dapat mencapai  segala  sasaran  yang  telah  ditargetkan  dengan cara  mengoptimalisasi  sumber daya  manusia dan  sarana lainnya.  Dari  pendapat  di  atas  dapat  disimpulkan  lebih sederhana bahwa manajemen adalah sebuah usaha sadar yang  dilakukan  berupa  optimalisasi  rencana,  organisasi, tindakan  dan  kontrol  hingga  mencapai  batas  maksimal
untuk  mencapai  segala  sasaran  yang  telah  ditargetkan dengan cara memanfaatkan sumber daya yang dimiliki.
Sebuah  sanggar  penting  memiliki  manajemen sanggar  agar  segala  apa  yang  dimiliki  dapat  digunakan secara  maksimal  sehingga  segala  target  dan  tujuan  dari sanggar tersebut dapat tecapai dengan baik sesuai dengan apa yang diharapkan. Selain dari itu manajemen sanggar dapat menjadi motor sistem yang dapat mempererat dan menyatukan  antar  pengurus  sanggar  dan  sebagai penggerak  kegiatan  sanggar  agar  menjadi auto  pilot dalam kegiatan rutinitasnya.
Hal  ini  selaras  dengan  apa  yang  dikemukakan  oleh Kusudihardja  dalam  bukunya  (1992:92)  menjelaskan dalam  memanajemen  sebuah  organisasi  sanggar  seni atau seni pertunjukan, diharuskan pula kita memanajemeni segala aspek penunjangnya seperti sosial administrasi,  keuangan,  kegiatan  rutin,  dan  yang  paling utama adalah sumber daya manusianya.
Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari memiliki  kegiatan-kegiatan  rutin  sanggar  antara  lain latihan  tari,  tata  rias  dan  busana,  penciptaan  tari,  dan inventarisasi  sanggar.  Adapun  repertoar  tari  tardisional dan  kreasi  yang  dilestarikan  di  Sanggar  Seni  Tari Tradisisional  Dinda  Bestari  adalah  Tari  Gending Sriwijaya, Tari Tanggai, Tari Pagar Pengantin, Tari Lilin Siwa,  Tari  Rodat,  Tari  Bedana,  Tari  Erai  Erai,  Tari Sriwijaya  Lako,  Tari  Lako  Cindo,  Tari  Operasi  Semut, Tari Ombai Akas, Tari Cek Molek Lanang Belagak, Tari Karung,  Tari  Petaka  Musi  dan  tari  kreasi  dan kontemporer lainnya.
Selain  itu  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda Bestari pun rutin  mengadakan workshop dan pergelaran tari  di  Kota  Palembang.  dari  alasan  diatas  penulis berkeinginan untuk mengangkat sistem manajemen yang diterapkan  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari hingga  dapat  membuatnya survive ditengah  serangan global  yang  dengan  mudah  membawa  seni  populer masuk ke Indonesia.
Pada  penelitian  ini  digunakan  metode  penelitian deskripptif  kualitatif,  yaitu  merupakan  sebuah  metode penelitian  yang  penyajiannya  dilakukan  dengan  cara menyajikan  data.  Hasil  penjabaran  data  diperoleh melalui  tiga  cara  yaitu  observasi,  wawancara  dan dokumentasi  dan  hasil  akhirnya  berupa  data  yang dideskripsikan.  Sesuai  dengan  pendapat  Moleong (2011:6)  Metode  Kualititatif  ialah  sebuah  motode penelitian  yang  hasil datanya  berupa deskripsi kata-kata tertulis  ataupun  lisan  dari  keadaan  atau  perilaku seseorang  yang dapat diamati. Data ini didapat dari data premier  dan  sekunder  yang  kesemuanya  dimiliki  oleh objek  secara  langsung  dan  dari  data  dokumentasi  yang telah tersedia sebelumnya.

## 2. Pembahasan

## A.  Latar  Belakang  Berdirinya  Sanggar  Seni  Tari Tradisional Dinda Bestari
Pada  Tahun  2007  dikumpulkan  siswa-siswi    SMP dan  SMA  yang  terlibat  dalam  kegiatan  ekskul  tari  di tempat  pendiri  mengajar  tari.  Remaja-remaja  tersebut
memiliki  kemauan  yang  besar  dalam  hal  mempelajari ilmu  tari,  hingga  pendiri  berinisiatif  untuk  mewadahi mereka  dalam  sebuah  komunitas  tari  lingkup  kecil. Ketika itu mereka ditempatkan latihan  disekolah  ketika kegiatan sekolah telah selesai setelah berjalan satu tahun, tepatnya  01  juli  2008  pendiri  berinisiatif  membentuk sanggar  tari  yang  mengembangkan  budaya  lokal  Kota Palembang  yang  diberi  nama  Sanggar  Dinda  Bestari. Mengingat  kemajuan  zaman  dan  serta  melihat  budaya daerah  sudah  hampir  punah  maka  timbul  ide  dan keinginan  dari  para pengurus  serta komunitas tari untuk mengubah  nama  komunitas  tari  menjadi  Sanggar  Seni Tari  Tradisonal  Dinda  Bestari  mengingat  nama  sanggar ini cangkupannya lebih luas. Prosesnya waktu itu dipicu oleh  keinginan  untuk  mengekspresikan  diri  dengan menyakini  potensi  budaya  dan  tradisi  Palembang  yang diyakini  sangat  kaya  ide.  Gagasannya  sederhana  saja waktu  itu,  mungkin  sebatas  keinginan  bersama  dalam kelompok  untuk  menciptakan  nuansa  seni  yang  khas akan ketradisian.
Sebagai  kelompok  yang  ingin  melahirkan  karya- karya  baru,  yang  acuan  dan  pijakan  tetap  tidak  terlepas dari  adat  dan  budaya  Palembang.  Dalam  sebuah  karya, unsur kuat tradisi menjadi ruh, spirit yang sangat spesifik pada  nuansa  suara  dan  gerak  teknik.  Seperti  halnya, sama  pentingnya  kita  harus  mempertanyakan  dan mengkaji  keberadaan  unsur  modern  dan  unsur  tradisi. Bagi  kami,  semakin  terbentuk  nilai-nilai  modern,  maka kian  tinggi  pula  tantangan  kita  untuk  menoleh  ke  akar tradisi.  Masuknya  unsur  modern,  adalah  bagian pengayakan  tradisi  yang  pada  dasarnya  tidak  merusak satu  sama  lain,  melainkan  saling  melengkapi  dan  saling mengisi.

## B.  Manajemen  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda Bestari
Manajemen  berasal  dari  bahasa  Itali  “ Managgio” dalam  bahasa  Inggris  “ Management” yang  berarti mengurusi,  mengendalikan,  atau  bisa  juga  menangani sesuatu, menurut Murgiyanto (1985:21)
Layaknya  sanggar  seni  lainnya  yang  mampu  bertahan dan  berkembang  ditengah  arus  globalisasi  saat  ini, Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari menerapkan sistem  manajemen  untuk  menjalankan  rutinitasnya  agar dapat  terus  berkembang,  yang  terdiri  dari  (1) perencanaan (Planning), (2) pengorganisasian (Organization), (3)  pelaksanaan (Actuating), dan  (4) pengawasan ( Controlling). R. Terry (2010:9) 1.  Perencanaan (Planning)
Perencanaan  adalah  langkah  pertama  dari  sebuah proses  manajemen,  dimulai  dari  menetapkan  target  dan tujuan  dalam  jangka  waktu  tertentu  dan  menyiapkan langkah  dan  strategi  apa  yang  tepat  untuk  mencapai targer dan tujuan tersebut. Perencanaan di Sanggar Seni Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  meliputi  pendaftaran siswa baru, kurikulum, kegiatan dan evaluasi pembelajaran,  jadwal  latihan  serta  penetapan  iuran bulanan.
Untuk  menjadi  siswa  di  Sanggar  Seni  Tari Tradisional Dinda Bestari peserta didik wajib
mendaftarkan  diri  mereka  dengan  cara  datang  langsung ke  Sanggar  Seni  Tari  Tradsional  Dinda  Bestari  dan mengisi  formulir  pendaftaran  yang  telah  disediakan, menyerahkan  pas  photo    berwarna  berukuran  4x6,  serta membayar  uang  pendaftaran.  Setelah  selesai  siswa  akan medapatkan kartu SPP bulanan.
Gambar 1. Formulir Pendaftaran Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
Kurikulum merupakan hal yang sangat penting dalam setiap  proses  pembelajaran,  baik  pembelajaran  non formal    terlebih  lagi  pada  pembelajaran  formal.  Hal  ini dibuat  untuk  mengatur  efektifitas  jalannya  proses pembelajaran. Setiap  Sanggar tari sudah pasti  memiliki kurikulum pembelajaran tari yang berbeda satu sam lain, begitu pula halnya dengan Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda  Bestari.  Di  sanggar  ini  siswa  tari  tidak  hanya diajarkan  tari  tradisional  akan  tetapi  juga  diajarkan  tari kreasi baru. Hal ini bertujuan agar dapat sedini mungkin mengetahui  minat dan  bakat  yang dimiliki  peserta didik dan  mereka  mendapatkan  kebebasan  berekspresi  dalam menari.  Materi  tari  tradisional  setempat  yang  diajarkan di  sanggar  ini  antara  lain  Tari  Gending  Sriwijaya,  Tari Tanggai,  Tari  Pagar  Pengantin,  Tari  Lilin  Siwa,  Tari Bedana, Tari Erai Erai dan beberapa repertoar tari tradisi lainya. Tari kreasi yang diajarkan antara lain Tari Zapin Kipas,  Tari  Karung,  Tari  Ya  Saman,  Tari  Zapin  Tiga Haluan,  dan  beberapa  tari  kreasi  lainnya.  Dan  tari nusantara  yang  diajarkan  di  sanggar  ini  antara  lain  Tari Pasambahan,  Tari  Piriang,  Tari  Enggang,  Tari  Ratoeh Jaroeh,  Tari  Tor  Tor,  Tari  Yamko  Rambe  Yamko  dan beberapa tari nusantara lainnya.
Kurikulum  yang  diterapkan  di  Sanggar  Seni  Tari Tradisional  Dinda  Bestari  adalah  sistem  kurikulim  tiga tingkatan yaitu tingkat I, II, dan III, dari tiap tingkatrnya terdiri  dari  tari  tradisi  setempat,  tari  kreasi  daerah  dan tari  nusantara,  akan  tetapi  materi  tarinya  tetap disesuaikan  dengan  usia  siswa  didiknya.  Siswa  akan menempuh  ujian  kenaikan  tingkat  setiap  enam  bulan sekali yaitu ujian dalam bentuk pertunjukan tari. Berikut daftar tari yang dipelajari dalam kurikulum pembelajaran tari di Sanggar Seni   Tari Tradsional Dinda Bestari.
Tabel 1: Kurikulum Sanggar
TKT Genre Materi TKT I Tradisi Tari Tanggai Tari Pengaanten Metu Tari Lenggang Kreasi Tari Ya Saman Tari Lenggang Melayu Tari Kebille Bile Nusantara Tari Patah Sembilan Tari Badinding Tari Payung Tari Yamko Rambe Yamko (Anak-Anak) TKT II Tradisi Tari Pagar Pengantin Tari Bedana Tari Rodat Tari Tenun Songket Kreasi Tari Karung Tari Zapin Tari Zapin Kipas Tari Rebana Tari Pelimbang Emas Nusantara Tari Ratoeh Jaroeh Tari Pasambahan Tari Yamko Rambe Yamko (Dewasa) Tari Mak Inang Pulau Kampai Tari Lancang Kuning TKT III Tradisi Tari Gending Sriwijaya Tari Lilin Siwa Tari Erai Erai Tari Silampari Tari Sriwijaya Lako Kreasi Tari Lako Cindo Tari Operasi Semut Tari Zapin Hip Hop Tari Zapin Tiga Haluan
Nusantara Tari Tor Tor Tari Piriang Tari Enggang Tari Pendet Tari Angin Mamiri
Dari setiap materi diatas dipelajari selama 4 hingga 6 kali pertemuan, akan tetapi dalam waktu tersebut pelatih dapat  menggabungnya  langsung  dengan  dua  atau  tiga jenis  tari  sekaligus  dalam  satu  waktu.  Latihan  rutin diadakan  dua  kali  dalam  satu  minggu  yaitu  Selasa- Kamis, Rabu-Jumat dan Sabtu-Minggu selama 90 menit. Proses  latihan  terdiri  dari  persiapan,  peregangan, pemanasan, latihan gerak dasar tari, latihan inti, istrahat, dan  kembali  ke  latihan  inti  hingga  penutupan  yang biasanya  selalu  diakhiri  dengan briefing bersama. Setelah  enam  bulan  melalui  proses  latihan  setiap  siswa diwajibkkan mengikuti ujian kenaikan tingkat.
Tabel 2: Jadwal Latihan Rutin Sanggar
No Hari Waktu Keterangan 1. Selasa 15.00-16.30 Anak-Anak (TKT I) 2. Rabu 15.00-16.30 Remaja (TKTt II) 3. Kamis 15.00-16.30 Anak-Anak (TKT I) 4. Jumat 15.00-16.30 Remaja (TKT II) 5. Sabtu 15.00-16.30 Dewasa (TKT III) 6. Minggu 15.00-16.30 Dewasa  (TKT III)
Sebuah  organisasi  seni  pertunjukan  tidak  akan  dapat terlepas  dari  permasalahan  uang  ataupun  dana.  Seluruh sumber  daya  manusia  dan  sarana  prasarana  yang dibutuhkan  itu  semua  membutuhkan  uang  untuk mengoperasionalkannya.  Permas  (2002:121)  Maka  dari itu  di  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda  Bestari diharuskan memungut iuran bulanan sebesar Rp. 75.000 per bulan untuk memenuhi segala kebutuhan operasional sanggar.
Selain  dari  iuran  rutin  bulanan  siswa-siswa  sanggar, keuangan  Sanggar  Seni  Seni  Tari  Tradisional  Dinda Bestari  juga didapatkan dari job-job mingguan rutin dan job  event  yang  diterima  sanggar  mengisi  acara  hiburan tari  serta  dari  hasil  penyewaan  kostum  tari  di  sanggar oleh  masyarakat  umum.  Hal  ini  dinilai  penting  dan sangat  berguna  untuk  menunjang  biaya  operasional bulanan sanggar seperti listrik, PAM dan honor pengurus sanggar.
Gambar 2. Kartu Iuran Bulanan Siswa Sanggar

## 2.  Pengorganisasian (Organization)
Penguatan  organisasi  selaku  sumber  daya  manusia sangat penting peranannya dalam sebuah sistem. Karena SDM  inilah  yang  akan  menjalankan  perputaran  roda organisasi.  Semakin  kuat  dan  solid  SDM  dalam  sebuah organisasi  maka  akan  cepat  pula  pergerakan  dan perkembangannya.    Pengorganisasian  berfungsi  untuk mengukur  kapasitas  SDM  yang  ada  di  dalam  organisasi hingga dapat dioptimalisasi peranan dan keberadaannya. Begitu pula dengan Sanggar Seni  Tari Tradisonal Dinda Bestari  telah  menerapkan  sistem  pengorganisasian  ini dengan  baik,  yang    terdiri  dari    pelindung,  penasehat, ketua,  sekretaris,  bendahara,  koordinator,  dan  staf pengajar.
Ketua  dari  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional  Dinda Bestari  adalah  saya  sendiri  Nurdin,  S.  Pd.,  M.  Sn, Pelindung  merupakan  Lurah  Lawang  Kidul,  Penasehat merupakan  Ketua  RT  03,  Sekretaris  sanggar  ini  sudah mengalami  pergantian  yang  sebelumnya  di  pegang  oleh Munira  yang  saat  ini  menjabat  sebagai  Koorditaor Latihan  dan  sekarang  bertugas  sebagai  Sekretaris dipegang  oleh  M.  Agus  Mustofa,  MA.  T,  Bendahara sanggar  dahulu  dipegang  oleh  Dian  Permatasari,  S.  Pd., sekarang dipegang oleh M. Anton Sudewo,  S. T.
Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
Bagan 1: Struktur Organisasi Sanggar
Tabel 3. Deskripsi Jabatan No Jabatan Tupoksi 1. Ketua -  Bertanggung  jawab  atas  semua kegiatan yang ada di sanggar
-  Merencanakan kegiatan sanggar
-  Mengatur  dan  membagi  tugas setiap pengurus
-  Memonitor kemajuan sanggar
-  Memimpin rapat sanggar
-  Menetapkan dan mengambil keputusan
-  Menegur  pengurus  dan  anggota apabila melakukan kesalahan
-  Memutuskan  solusi  dari  setiap permasalahan sanggar
-  Memberikan  motivasi  dan  contoh kepada anggota
2. Sekretaris -  Membuat  laporan  secara  berkala mengenai kemajuan sanggar
-  Membuat  laporan  hasil  kegiatan setiap  kali  sanggar  mengadakan atau ikut dalam sebuah kegiatan
-  Merencakan jadwal rapat
-  Menetapkan  agenda  pembahasan dan menjadi notulen rapat
-  Membuat dan mengarsipkan surat
Pelatih Tari
Nurdin, S. Pd., M. Sn Trenny Hera, S,Pd.,M.Sn Pelindung Lurah Lawang Kidul Ketua Nurdin S,Pd.,M.Sn Sekretaris M.Anton Sudewo,ST
Bendahara M.Agus Mustofa, AM. T Koordinator Latihan Munira Penasihat Ketua RT 03
yang  masuk  dan  keluar  dari sanggar 3. Bendahara -  Beratanggung jawab atas keuangan sanggar dan pengelolaannya -  Mencatat  segala  bentuk  keluar dan masuknya keuangan sanggar
-  Melaporkan  keuangan  sanggar secara rutin
-  Membuat  RAB  setiap  kegiatan sanggar
-  Meminta  persetujuan  dari  ketua setiap  kali  akan  mengeluarkan uang sanggar
-  Turut  membantu  dalam  mencari sponsor  dalam  setiap  kegiatan sanggar 4. Koordinator -  Mengkoordinir  kegiatan  latihan rutin -  Mengabsen siswa -  Mengumumkan kepada siswa setiap kali ada pengumuman yang biasa dan mendadak 5. Pengajar -  Memberikan  materi  tari  kepada siswa -  Memberikan contoh dan mengajarkan sikap disiplin, tanggung  jawab,  santun  dan  jujur dan percaya diri kepada siswa -  Memotivasi siswa -  Mengevaluasi siswa dengan selalu briefing di setiap akhir sesi latihan -  Memberikan  laporan  hasil  belajar siswa kepada ketua
3.  Pelaksanaan (Actuating)
Aktivitas  sebuah  sanggar  merupakan  ujung  tombak utama  dalam  upaya  pelestarian  dan  pengembangan kesenian,  karena  dari  kegiatan  inilah  akan  belangsung sebuah trasnfer knowledge yang  menjadi salah  satu dari tujuan  besar  berdirinya  sebuah  sanggar  tari.  Dalam melaksanakan  kegiatan  rutin  ini  dibutuhkan  peran  aktif dari  semua  komponen  pendukung  sanggar  dengan  cara saling  berkontribusi  sesuai  kapasitasnya  dan  saling bersinergi  satu  sama  lain  agar  terwujud  apa  yang  telah ditargetkan  sebelumnya  dari  sebuah  organisasi  sanggar seni.    Dalam  hal  ini  Ketua  sanggar  selaku  pemegang tanggung  jawab  terbesar  harus  mampu  menciptakan atmosfir  yang  kondusif  agar  semua  anggota  sanggar merasakan  kenyamanan  dan  ketenangan  saat  berada  di sanggar dan melaksanakan rutinitas sanggar. Akan tetapi Ketua  juga  harus  mampu  bersikap  tegas  agar  semua anggota  sanggar  segan  dan  melaksanakan  tugas  dan kewajibannya  dengan  baik  dan  benar.    Hal  inilah  yang dilakukan  oleh  pengurus  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional Dinda  Bestari  terutam  Ketua  dan  semua  anggotanya sudah  melaksanakan  tugas  dan  tanggung  jawabnya secara  sadar  demi  mewujudkan  visi  dan  misi  sanggar yang  telah  ditargetkan  selama  ini.  Terbukti  beberapa tahun  belakangan  ini  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional Dinda  Bestari  rutin  menyelenggarakan  Workshop  dan Pergelaran tari di Kota Palembang.
Selain  melaksanakan  latihan  tari  rutin,  Sanggar  Seni Tari Tradisional Dinda Bestari juga bekerja sama dengan S teakholder dalam  memasarkan  dan  mempromosikan kesenian  tradisional  Kota  Palembang  mulai  dari    acara wedding mingguan,  event  hingga  mengikuti  festival baik  lokal  maupun  nasional.    Beberapa  event  nasional yang  pernah  diikuti  oleh  Sanggar  Seni  Tari  Tradisional Dinda  Bestari  antara  lain,  Festival  Tari  Remaja  2014  di Jakarta,  Festival  Seni  Pertunjukan  Indonesia  2015  di Jakarta,  Festival  Tari  Anak  Nasional  2016  di  Jakarta, Festival  Tari  Remaja  2017  di  Jakarta.  Selain  membawa nama  sanggar,  siswa-siswa  sanggar  juga  pernah mewakili  Sumatera  Selatan  dalam  ajang  tari  nasional seperti,  FLS2N  Tari  tingkat  SMP  2009  di  Jogjakarta, FLS2N  Tari  tingkat  SD  dan  SMA  2013  di  Lombok, FLS2N Tari SD dan  SMA 2014 di Medan, FLS2N Tari tingkat  SD  2015  di  Palembang,  Lomba  Tari  Nasional Siswa  CIBI  (Cerdas  Istimewa  Bakat  Istimewa)  di  tahun 2013  dan  2014  di  Bali  dan  Solo.  Selain  itu  beberapa Workshop  seni  dan  Pergelaran  tari  tunggal  pun  telah diselenggarakan  oleh  Sanggar  Seni  Tari  Tradsional Dinda Bestari
Gambar 3. Latihan Rutin Sanggar
Gambar 4. Kegiatan Workshop Siswa/i SMP
Gambar 5. Kegiatan Workshop Siswa/i SMP Se- Sumatera Selatan oleh Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
Gambar 6. Perform Tari  Lilin Siwa dalam pergelaran Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda bestari
Gambar 7. Pergelaran  Kesenian Kota Palembang Oleh Sanggar Tari Sanggar Seni     Tari Tradisional Dinda
Bestari
Gambar 8. Perform Tari Gending Sriwijaya oleh Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
Gambar 9. Perform Tari Pagar Pengantin Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
Gambar 10. Kliping Koran Workshop Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
Gambar 11. Kliping Koran Pergelaran Kesenian Tradisional Kota Palembang oleh Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari
4.  Pengawasan (Controlling)
Pengawasan ataupun pengendalian merupakan upaya untuk  mengatur  jalannya  kegiatan  agar  meminimalisir terjadinya kecurangan, penyimpangan
atau ketidakpahaman  untuk  dapat  ditindak  lanjuti  dan dikoreksi  serta  diperbaiki  agar  tercapainya  tujuan  yang telah  ditetapkan  dalam  perencanaan.  Hal  inilah  yang selalu  menjadi  cambuk  bagi  Sanggar  Seni  Tari
Tradisional  Dinda  Bestari  untuk  terus  mawas  diri  dan terus  mengontrol  jalannya  sistem  organisasi  ini.  Bagi para  pengurus  pengawasan  dilakukan  setiap  saat  agar selalu  tercipta  situasi  yang  kondusif  antar  sesama pengurus, sedangkan pengawasan utama terhadap semua siswa  sanggar  adalah  dengan  diadakannya  ujian kenaikan  tingkat  sebagai  bentuk  evaluasi  hasil  belajar siswa yang harus ditindak lanjuti.
Berhubungan dengan perkembangan dan keberlanjutan  sanggar,  Ketua  sanggar  selalu  memantau laporan dari Sekretaris, Bendahara dan Pengajar. Apabila terjadi kenaikan jumlah siswa setiap tahunnya maka akan dilakukan  upaya  menjaga  keberlangsungan  siswa tersebut untuk dapat terus menimba ilmu di Sanggar Seni Tari  Tradisional  Dinda  Bestari,  namun  sebaliknya  jika terjadi penurunan tiap tahunnya atau bahkan siswa yang telah  mendaftar  berhenti  ditengah  jalan,  maka  ketua sanggar  akan  langsung  mencari  tahu  apa-apa  saja penyebab  terjadinya  penurunan  tersebut  dan  segera mengambil  solusi  untuk  mencegah  hal  tersebut  agar tidak berkelanjutan.
Dalam sebuah organisasi pengawasan dan pengendalian  merupakan  hal  yang crusial .  Apabila organisasi  dalam  hal  ini  adalah  Sanggar  Seni  Tari Tradisional  Dinda  Bestari  tidak  terkendali  maka  sudah dapat dipastikan ekosistem yang berada di dalamnya pun tidak  akan  berjalan  dengan  baik.  Di  sini  peran  besar seorang  pemimpin  sanggar  sebagai main  controler sangat  dibutuhkan  dengan  tetap  menjalin  kerja  sama yang baik terhadap semua pengurus sanggar agar tujuan dapat  tercapai  dengan  sempurna.  Dan  hal  ini  telah diterapkan  dengan  baik  oleh  Ketua  Sanggar  Seni  Tari Tradisional Dinda Bestari.

## 3. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  dapat  diketahui bahwa sistem manajemen Sanggar Seni Tari Tradisional Dinda Bestari telah berjalan dengan baik dan terprogram. Hal ini dapat diketahui dari fungsi manajemen yang telah diterapkan  di  sanggar  ini  meliputi  perencanaan, organisasi,  pelaksanaan  serta  pengendalian.  Segala kegiatan  dan  rutinitas  sanggar  telah  berjalan  secara sistematis  dan  terkendali.  Keberhasilan  Sanggar  Seni Tari  Tradisional  Dinda  Bestari  dalam  mencapai  target dan tujuannya tidak  lain dengan adanya kerjasama  yang baik  dan  sinergi  antara  Ketua,    pengurus  dan  semua anggota sanggar yang terlibat.

## Daftar Pustaka
Achsan permas.
2002.
Manajemen
Seni
Pertunjukan. PPM Jakarta Pusat. Kusudihardja,  Bagong.  1992. Dari  Klasik  Hingga
Kontemporer . Yogyakarta: Padepokan Press
Moleong, Lexy J. 2011. Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sal,  Murgiyanto.  1985. Manajemen  Pertunjukan. Departemen
Pendidikan
dan kebudayaan
Derektorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Terry,  George  R  &  Rue,  Leslie  W.  Rue.  2010. Dasar- dasar  Manajemen .  (  Terje:  G.A.  Ticoalu).  Jakarta: Bumi    Aksara.