## Contents
• Scientific Learning Through The Edu Eco Approach As An Alternative Improving Student
Knowledge And Skills
Oktaffi Arinna Manasikana, Noer Af’idah, Andhika Mayasari, Gunawan Faizah, M. Nur , Tuti Liana, Junaidi 1-13 • Pengaruh Implementasi Geoboard Melalui Pendekatan Open- Ended Terhadap Peningkatan Kemampuan Eksplorasi Matematis Ditinjau Dari Gender Martines, Ruslaini, Fita Nelyza 14-29 • Penerapan Metode Scaffolding Berbantuan Soal Hots Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Trigonometri Wulandari, Nuraina, Marina Fadhilla, Eri Saputra, Erna Isfayani 30-41 • Pemanfaatan Legenda Aceh Sebagai Pembelajaran Nilai-Nilai Nasionalisme Asriani, Cut Faizah, Basri, Edi Azwar, Riswan, T. Makmur 42-59 • An analysis of Scientific Literacy Misconception Using FTT to IPA Teachers in Banda Aceh Muhammad Azzarkasyi, Syamsul Rizal 60-74 • Sosialisasi Pendidikan Kesehatan Melalui Pemanfaatan Jahe Sebagai Sumber Kesehatan Lokal Bagi Penderita Diabetes Mellitus Asri Jumadewi, Yenni Sasmita, Rasima, Muhammad Ridhwan, Aris Munandar 75-82 • Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Dengan Menggunakan Permainan Teka-Teki Megi, Syahrir, Puspa Sari 83 -92 • Pengaruh Penerapan Model Sq3r (Survey, Question, Read, Recite, Review) Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Siswa Evi Apriana,  Rubiah, Samsul Bahri, Ernawati 93-112 • Peningkatan Pengetahuan  Dampak Sampah Terhadap Diare melalui Uji Korelasi Bagi Masyarakat Di Gampong Jawa Kota Madya Banda Aceh Nurlena Andalia, M. Ridhwan, Roslina, Yuliana, Usman 113-121 • Pembentukan Akhlak Takzeem Keuguree : Pendekatan Sosiologi-Antropology Pada Pendidikan Pasantren Tradisional Aceh
Fahmi Arfan,  Ida Hasanah, Mustafa Usman, M. Chalis, Abubakar, Anwar, Irwan , M. Nur 122-137
• Efektivitas Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan Kemampuan Menggiring Bola Rahmat Putra Perdana 138-147 • Pengaruh Ketulusan ( Altruisme ), Etos Kerja, dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru MI Negeri di Kota Medan Rizki Utami Batubara, Darwin, Salman Bintang 148-163 • Analysys Of The Use Sarcasm Language Style In Student Interactions Ririn Rahayu, Trisfayani, Azhari, Dhita Azura 164-178

## VOLUME  24                              NOMOR  1                             EDISI MARET 2023
EDISI  MARET  2022
Volume 24 Nomor 1 Hal. 1 - 178 Banda Aceh Maret 2023 Jurnal Serambi Ilmu

## EDITOR IN-CHIEF
Dr. Abubakar, M.Si , Universitas Serambi Mekkah, ID Sinta  5958216, Indonesia

## MANAGING EDITOR
Dr. Dian Aswita, S.Pd, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Aceh, ID SCOPUS 57202957850, Indonesia

## SECTION EDITORS
1. Prof. Dr. Magdalena Mo Ching Mok, M. Ed , Educational University of Hongkong, ID SCOPUS 7006024212, Hong Kong
2. Dr. Asriani, S. Pd., M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Indonesia
3. Dr. Hj. Rani Siti Fitriani, S.S,. M. Hum , Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
4. Wahyu Khafidah , Serambi Mekkah University, Indonesia
5. Dr. Usman Effendi, S.Sos., MM , Universitas Persada Indonesia YAI Jakarta, Indonesia, Indonesia
6. Dr. Hj. Darmawati, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
7. Dr. Arfriani Maifizar S,E, M.Si. , Universitas Teuku Umar Aceh Barat, Indonesia, ID SCOPUS 57210744149., Indonesia
8. Zhao Jing, M. ED , Gizhou Education University, China, China
9. Nurlaili Ramli, S. SiT., MPH , Health Polytechnic of the Ministry of Health in Aceh, Aceh Besar. ID SCOPUS 57195919249, Indonesia
10. Zaiyana Zaiyana Putri , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia, Indonesia
11. Fitri Wulandari, S.Pd., M. Hum , Universitas Islam Riau, ID SINTA 6704089
12. junaidi Jun S, Pd., M.Pd. , Universitas Serambi Mekkah, Indonesia
13. Said Ali Akbar, S. Pd., M. Si , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh ID SCOPUS 57190374979, Indonesia
14. Muhammad Fajrin Pane, SH.I., M. Hum , Politeknik Tanjung Balai, Sumatera Utara, Indonesia
15. Anita Noviyanti, S. Pd., M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia, ID SCOPUS 57219092073, Indonesia
16. Illa Rahmatin, S. Pdi , Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Indonesia 17. Drs. Burhanuddin AG,. M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Aceh Indonesia, ID SCOPUS 57219343469, Indonesia
18. Drs. Jailani, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah,  ID. Scopus,  572190985 Indonesia 19. Drs. Ridhwan Ismail, M. Pd, Universitas Serambi Mekkah, ID Scopus
20. Drs. Yulsafli - MA , Universitas Serambi Mekkah, ID SINTA 221608, Indonesia
21. Drs. Anwar S. Pd., M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh ID SINTA 5997702, Indonesia
22. Drs. Muhammad Isa, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Aceh ID SCOPUS 57205735891, Indonesia
23. Dr. Hj. Israwati, M. Si, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
24. Dr. Juli Firmansyah, S. Pd., M. Pd, Universitas Serambi Mekkah, Aceh ID SCOPUS 57207959988, Indonesia

## WEB AND OJS MANAGER
Munawir Munawir, ST,. MT , Universitas Serambi Mekkah, ID Scopus,  Indonesia

## ADMINISTRATOR OFFICE AND LAYOUT TEAM
1. Dra. Ismawirna M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia. ID SINTA 6167918, Indonesia
2. Dra. Armi M, Si , Universitas Serambi Mekkah, Aceh. Indonesia ID SCOPUS 57219094630, Indonesia
3. Said Ali Akbar, S. Pd., M. Si , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh ID SCOPUS 57190374979, Indonesia

## ENGLISH LANGUAGE ADVISORS
1. Septhia Irnanda, S.Pd., M.Tsol., Ph.D , Unversitas Serambi Mekkah, Aceh ID SCOPUS 5720957372, Indonesia
2. Sabrina, S. Pd., M. Appling., M. Tran , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
3. Muhammad Aulia, S.Pd., MTSOL,.MA.(Res)., Ph.D , Syiah Kuala University, Aceh, ID ORCHID, Indonesia

## LAYOUT EDITORS
1. Samsuddin Samsuddin , Program Studi Teknik Komputer - Universitas Serambi Mekkah
2. Dr. Nasir Ibrahim, SE., M. Si , Universitas Serambi Mekkah, BId, Ekonomi dan Design Grafis
3. Elvitriana Elvitriana , Prodi Teknik Lingkungan- Fakultas Teknik Universitas Serambi Mekkah
4. Firdaus Firdaus , Designer Grafis Zoom Printing, Aceh, Indonesia

## PROOFREADERS
1. Prof. Dr. Asnawi Abdullah, BSc.PH, MHSM, MSc.HPPF, DLSHTM, Ph.D , Universitas Muhammadiyah, Aceh, ID SCOPUS : 57202957850, Indonesia
2. Ery Utomo, P.hD , Universitas Negeri Jakarta
3. Muslem Daud, S. Ag., M. Ed., Ph.D , Universitas Serambi Mekkah, Aceh, Indonesia, Indonesia
4. Dr. Faradiba Sari Harahap, S. Pd., M. Pd , Politeknik Tanjung Balai, Sumatera Utara, Indonesia
5. Dr. Muhammad Subhan, Ph.D., M.Sc., B.Eng., MLogM, Aff.M.ASCE , King Abdul Aziz University, Saudi Arabia
6. Muhammad Aulia, S.Pd., MTSOL,.MA.(Res)., Ph.D , Syiah Kuala University, Aceh, ID ORCHID, Indonesia
7. Exkarach Denang, M. Ed., Ph,D , Udom Tani University, Thailand
8. Sabrina, S. Pd., M. Appling., M. Tran , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
9. Yunisrina Qismullah Yusuf, S. Pd., M. Ed., Ph.D , Universitas Syiah Kuala, Aceh, ID SCOPUS : 55351138500, Indonesia
10. Dr. H. Muhammad Alfatih Suryadilaga, S.Ag., M. Ag , Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Depok, Indonesia

## Forewords
Praise and gratitude to Allah SWT, because of Allah's love for us so that we are still given a long life and can carry out  our various daily activities. May all our activities become our acts of worship, Aamiinnn
We are also be proud that the number of submitted manuscripts is quite large, but only a few are acceptable and worthy of publication. This means that Jurnal Serambi Ilmu has become one of the scientific publications that are considered by experts and education enthusiasts.
For this reason, Jurnal Serambi Ilmu is committed to continuing to maintain the quality, service and discipline that applies in scientific publications.
March 30, 2023 Editor in chief,
Dr. Abubakar, M. Si
Indexing By :

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619–4849 eISSN 2549-2306
Journal of Scientific Information and Educational Creativity

## Efektivitas Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan Kemampuan
Menggiring Bola

## Rahmat Putra Perdana
Rahmad Putra Perdana adalah Dosen Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia Email: rahmatputraperdana@fkip.untan.ac.id
Received December 17, 2022; Revised January  18, 2023; Accepted March 03, 2023

## Abstract
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membuktikan  efektivitas  metode  mengajar  resiprokal dalam  meningkatkan  keterampilan  menggiring  dalam  sepak  bola.  Jenis  Studi  yang digunakan  ialah  rancangan  Penelitian  Tindakan  Kelas.  Penelitian  ini  menggunakan populasi  Sekolah  Menengah  Atas  Abdi  Wacana  Pontianak  Tahun  ajaran  2021  -  2022 khususnya siswa kelas XI. Teknik sampling dengan sampling jenuh sehingga 39 orang siswa  yang  dijadikan  sampel.  Hasil  penelitian  menunjukan  adanya  peningkatan  pada siklus  I  yaitu  15,38  %  tuntas,  namun  masih  banyak  siswa  yang  belum  tuntas  dengan persentase  84,62%.  Berdasarkan  hasil  pada  siklus  II  menunjukan  adanya  perbedaan persentase yang dicapai pada saat pra siklus yakni 2,6%, dilanjutkan siklus I  15,38 % dan  yang  terakhir  di  siklus  II  menunjukan  persentase  89,74%  siswa  tuntas  dalam kemampuan  menggiring  bola.  Kesimpulan  bahwa  kemampuan  membawa  bola  dengan cara ditendang pada sepak bola bisa tingkatkan dengan menggunakan metode resiprokal dapat meningkatkan hasil belajar.
Keyword: mengajar resiprokal, menggiring bola, sepak bola

## INTRODUCTION
Meningkatkan  kebugaran  jasmani,  kemampuan  motorik,  kemampuan  intelektual, jiwa  sosial,  berpikir  logis,  keseimbangan  emosi,  perilaku,  cara  hidup  sehat  dan  bersih merupakan  tujuan  pendidikan  olahraga  (Herliana,  2017).  Perkembangan  yang  terus maju  membuat  pendidikan  memiliki  tujuan  pembelajaran  di  khususnya  di  pendidikan olahraga guna menyiapkan sumber daya manusia yang mampu berpikir kritis, memiliki motivasi,  kemampuan  memahami,  berinteraksi,  mengaplikasikan  pengetahuan  dan keterampilan,  menganalisis  motorik  dari  berbagai  sudut  pandang,  percaya  diri,  dan kreatif  yang  dilakukan  melalui physical  literacy (PL)  (Higgs,  Balyi,  Way,  Cardinal, Norris, & Bluechardt, 2008; Butler & Griffin, 2010). Pendidikan Jasmani mengajarkan berbagai macam jenis olahraga tak terkecuali olahraga permainan sepak bola.
Olahraga  permaianan  merupakan  persaingan  antar  tim  untuk  memproleh kemenangan (Suryadi and Rubiyatno, 2022b), selain itu olahraga permainan merupakan cara  untuk  menampilkan  kemampuan  yang  dimiliki  dengan  tujuan  mendapatkan apresiasi,  reward  maupun  kemenangan  (Subekti  &  Santika  (2021).  Diketahui  juga olahraga  merupakan  aktifitas  yang  biasa  dilakukan  setiap  kalangan  (Suryadi,  Gustian and  Fauziah,  2022),  dengan  melakukan  aktifitas  fisik  melalui  olahraga  berpengaruh terhadap kebugaran (Suryadi, Samodra and Purnomo, 2021; Suryadi, 2022; Suryadi and Rubiyatno, 2022a). Selain itu, olahraga juga digemari oleh perempuan muslim (Carr and Power, 2020), bahkan masyarakat sangat menggemari olahraga permainan salah satunya sepak bola (Estevez and Donato, 2021; Perdana, 2021). Sepak bola merupakan olahraga
Rahmat Putra Perdana, Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan , ……..

## Page : 138-147
yang  dimaikan  oleh  dua  tim  atau  bisa  disebut  juga  olahraga  beregu.  Selain  itu,  dalam bermain  sepakbola  terdapat  keterampilan  yang  hendaknya  harus  dimiliki  seperti menendang,  melempar,  menahan,  membawa  bola  dengan  cara  ditendang  dan menangkap bola (Yunus, 2013).
Berdasarkan  hasil  studi  Hasrion  et  al.,  (2020)  bahwa  peningkatan  keterampilan dasar shooting dalam sepakbola peserta didik dipengaruhi oleh metode bagian. Metode ini  berguna  bagi  peserta  didik  dalam  memahami  materi  pembelajaran,  dengan  cara peserta didik melakukan pengamatan, membaca menganalisis semua keterampilan yang sudah  disiapkan.(Firdaus  and  Hidayat,  2014).  Penelitian  lain  mengungkapkan  metode dalam  pembelajaran  berperan  penting  terhadap  peningkatkan  prestasi  belajar  siswa (Nasution,  2017).  Penelitian  ini  sejalan  Suryastuti,  (2013)  menyatakan  bahwa  prestasi belajar  yang  di  dapat    peserta  didik  dipengaruhi  oleh  metode  pembelajaran  yang  tepat sehingga  memberi  pengaruh  positif  terhadap  hasil.  Berdasarkan  uraian  studi  diatas tersebut menyatakan terdapat berbagai macam cara atau metode untuk digunakan dalam mengembangkan, meningkatkan kemampuan peserta didik mendapatkan prestasi belajar menjadi lebih baik. Namun belum ada metode belajar yang bisa dijadikan rujukan guna meningkatkan prestasi belajar khusus keterampilan dasar menggiring bola secara efektif dan  efisien.  Keberhasilan  Kegiatan  pembelajaran  yang  dilaksanakan  oleh  guru,  sangat dipengaruhi  oleh  metode  yang  digunakan,  karena  peranan  dan  keunggulan  dari  setiap metode mempengaruhi hasil prestasi belajar (Nasution, 2017).
Mengajar  dengan  cara  kerja  yang  bersistem  dalam  penyajian  materi  untuk disampaikan  ke  peserta  didik  bisa  membantu  tercapainya  tujuan  pembelajaran. Pendidikan olahraga memiliki berbagai metode atau cara yang bisa digunakan mencapai tujuan  (Science et  al. ,  2021).  Pembelajaran  dengan  metode  yang  tepat  yang  efektif tentunya bisa membuat materi yang disampaikan mudah untuk difahami dan dipraktikan langsung  oleh  siswa.  Kemampuan  guru  dalam  mencari  cara  atau  metode  yang  tepat dengan  materi  yang  hendak  disampaikan  akan  sangat  mempengaruhi  terhadap  tujuan pembelajaran yang hendak di capai sesuai dengan yang diharapkan  (Kasmawati, 2012; Hutabri,  2019).  Berbagai  jenis  cara  atau  metode  pembelajaran  yang    bisa  dilakukan yakni seperti metode perancangan, metode diskusi, metode pemecahan masalah metode drill,  metode  percobaan  metode  ceramah  dan  metode  resiprokal.  (Saptono,  2013; Nasution,  2017).  Pembelajaran  yang  dilakukan  sesuai  dengan  kebutuhan  dan karakteristik serta pemilihan metode yang tepat oleh pendidik, maka akan menghasilkan prestasi yang bisa dilihat dari hasil peserta didik dalam memahami, kemampuan berpikir serta  keterampilan  yang  bisa  dikuasi.  (Nasution,  2017).  Oleh  karena  itu  studi  yang dilakukan  ini  untuk  menguji  penggunaan  metode  resiprokal  terhadap  kemampuan peningkatan  hasil  belajar  peserta  didik.  Keterbatasan  sumber  rujukan  mengenai  model maupun  metode  yang  digunakan  oleh  guru  dalam  melaksanakan  pembelajaran  untuk memberikan prestasi hasil belajar peserta didik.
Maka  dengan  ini  metode  yang  digunakan  ialah  metode  resiprokal. Method resiprokal merupakan suatu cara dalam mengajar dengan memberikan kesempatan pada peserta  didik  dan  juga  untuk  adanya feed  back kepada  teman  sebaya  atau  kelompok (Saptono,  2013;  Pamungkas  and  Wibowo,  2020),  dan  berdasarkan  hasil  perumusan

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619–4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
pertanyaan  melalui  pengajaran  dan  pemberian  sesuatu  yang  untuk  ditiru  atau  di  ikuti (Bangun and Syahputra, 2017).  Berdasarkan penyataan tersebut kelebihan dalam sikap mengajar menggunakan metode resiprokal yang menitikberatkan pusat perhatian kepada peserta  didik  guna  bisa  bekerja  sama  dengan  kelompok  yang  telah  di  bagi,  sehingga teman  satu  kelompok  bisa  berinteraksi  dengan  mudah  dan  senang  dalam  memberikan masukan,  saran  maupun  pertanyaan  dalam  rangka  berbagi  pengetahuan  melalui pengalaman keberhasilan belajar satu dengan yang lain. Memberikan feed back yang di geser dari guru ke peserta didik, yang mana tujuan itu memberikan peserta didik dalam meningkatkan  jiwa  sosial  dengan  cara  berinteraksi  dengan  teman  sebaya  sehingga mampu meningkatkan kemampuan dasar teknik dasar olahraga (Saptono, 2013; Bangun and Syahputra, 2017).
Dalam meningkatkan hasil belajar kemampuan peserta didik maka perlu dilakukan penelitian  untuk  menguji  metode  resiprokal  terhadap  peningkatan  hasil  kemampuan teknik  dasar  menggiring  bola.  Tujuannya  adalah  peserta  didik  mampu  mendapatkan hasil  belajar  dengan  menggunakan  metode  resiprokal  dalam  pembelajaran  olahraga guna meningkatkan kemampuan menggiring bola.

## METODA
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas ( clasroom action research ), Penelitian tindakan kelas memiliki beberapa siklus dengan melewati tahap perencanaan tindakan,  pelaksanaan,  observasi  dan  refleksi  (Arikunto,  2013,  2017).  Populasi  yang digunakan  pada  studi  ini  ialah  seluruh  peserta  didik  kelas  XI  Sekolah  Menengah  Atas Abdi  Wacana  Pontianak  Tahun  ajaran  2021  -  2022  dengan  terdiri  39  peserta  didik. Pelaksanaan  penelitian  dilakukan  dikelas  XI  Sekolah  Menengah  Atas  Abdi  Wacana Pontianak untuk mata pelajaran PENJAS dengan materi pokok membawa bola dengan cara ditendang pada permainan sepakbola.
Pada studi ini memakai bahan ajar yakni Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan alat yang digunakan guna  pengumpul data ialah tes dengan menggunakan catatan berkala.  Pada  studi  Penelitian  Tindakan  Kelas  akan  dilakukan  ke  dalam  dua  siklus,, kemudian setiap siklus memiliki empat tahap yaitu : perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,  pengamatan  dan  refleksi  untuk  perencanaan  siklus  berikutnya.  Selanjutnya analisis dalam penelitian ini deskriptif dibantu software Microsoft excel 2019 .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil studi yang telah di dilakukan pada peserta didik  kelas XI SMA Abdi  Wacana  Pontianak  yang  terdiri  dari  20  orang  putra  dan  19  orang  putra  dengan jumlah 39 peserta didik. Untuk mendapatkan data ini dilaksankan penelitian pertama tes unjuk kerja keterampilan membawa bola dengan cara ditendang.
Proses menilai dilakukan pada sebelum siklus dimulai, dengan tujuan guna melihat tingkat  keterampilan  membawa  bola  dengan  cara  ditendang  peserta  didik  Kelas  XI SMA  Abdi  Wacana  Pontianak.  Hasil  yang  diperoleh  dari  penilaian  unjuk  kerja  yang
Rahmat Putra Perdana, Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan , ……..

## Page : 138-147
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
dilaksanakan sebelum siklus ialah nilai tertinggi 77,78 dan nilai terendah 48,15 dengan persentase peserta didik yang memenuhi kkm 2,6% sedangkan peserta didik yang tidak memenuhi kkm 97,4%. Dibawah ini dapat di lihat penyaluran data nilai bersumber pada hasil tes penilaian keterampilan pesrta didik pada tabel 1
Tabel 1 Distribusi Data Nilai Sebelum Siklus Kerampilan membawa bola dengan cara ditendang No Nilai Peserta didik Persentase (%) 1 0 – 18,75 0 0% 2 18,76 – 37,51 0 0% 3 37,52 – 56,27 28 71,8% 4 56,28 – 75,03 10 25,6% 5 75,04 – 93,79 1 2,6% Jumlah 39 100% Sumber : Hasil Penelitian 2022 Tabel 2 Distribusi Data Nilai Siklus I Kerampilan membawa bola dengan cara ditendang No Nilai Peserta didik Persentase (%) 1 0 – 18,75 0 0% 2 18,76 – 37,51 0 0% 3 37,52 – 56,27 27 69,24% 4 56,28 – 75,03 6 15,38% 5 75,04 – 93,79 6 15,38% Jumlah 39 100% Sumber : Hasil Penelitian 2022
Berdasarkan  tabel  2  dilakukan  penilian  memakai  tes  unjuk  kerja  keterampilan membawa  bola  dengan  cara  ditendang.  Penilaian  ini  dilakukan  pada  siklus  I  ,  dengan tujuan melihat peningkatan keterampilan membawa bola dengan cara ditendang peserta didik kelas XI SMA Abdi Wacana Pontianak. Pemberian nilai yang diperoleh dari hasil unjuk  kerja  dilaksanakan  pada  siklus  I  ialah  nilai  tertinggi  81,48  dan  nilai  terendah 48,15  dengan persentase peserta didik yang memenuhi kkm 15,38% sedangkan peserta didik yang tidak memenuhi kkm 86,62% .
Tabel 3 Distribusi Data Nilai Siklus II Keterampilan Membawa Bola dengan cara di tendang No Nilai Peserta didik Persentase (%) 1 0 – 20 0 0% 2 21 – 40 0 0% 3 41 – 60 0 0% 4 61 – 80 21 53,84% 5 81 – 100 18 46,16%

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619–4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
Jumlah 39 100%
Sumber : Hasil Penelitian 2022
Hasil  pada  table  3  yang  diperoleh  dari  penilaian  unjuk  kerja  yang  dilakukan menunjukan sebelum siklus ialah nilai tertinggi 85,19 dan nilai terendah  66,67  dengan persentase peserta didik yang memenuhi kkm 89,7% sedangkan peserta didik yang tidak memenuhi10,3%.
Tabel 4 Distribusi Siswa Yang Mencapai KKM Siklus Jumlah Siswa Persentase (%) Pra Siklus 1 2,6% Siklus I 6 15,38% Siklus II 35 89,74% Sumber : Hasil Penelitian 2022
Pada table 4 diatas bisa dilihat pra siklus peserta didik yang memenuhi kkm hanya1 orang  dengan  persentase  2.56%,  pada  siklus  I  terdapat  6  orang  yang  tuntas  dengan persentase  15.38%  lalu  pada  siklus  II  peserta  didik  yang  memenuhi  kkm  sebanyak  35 orang dengan persetase 89.74%.
Tabel 5 Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Mengajar Resipkoral Golongan Pra Siklus Siklus I Siklus II Ket. Tuntas 1-(2,6%) 6-(15,38 %) 35-(89,74%) Adanya Peningkatan Tidak Tuntas 38-(97,44%) 33-(84,62%) 4-(10,26%) Sumber : Hasil Penelitian 2022
Grafik 1. Perbedaan Persentase
Sumber : Hasil Penelitian 2022
Penelitian  ini  bermaksud  untuk  melihat  hasil  dari  penggunaan  metode  resiprokal pada  pembelajaran  olahraga  dalam  meningkatkan  kemampuan  menggiring  bola.  Hasil
Rahmat Putra Perdana, Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan , ……..

## Page : 138-147
penelitian  menunjukan  adanya  peningkatan  pada  siklus  I  yaitu  15,38  %  ,  namun  ada banyak peserta didik yang tidak tuntas yakni sebesar 84,62%. Melihat masih banyaknya peserta  didik  yang  tidak  memenuhi  kkm  maka  maka  dilajutkan  siklus  II.  Berdasarkan hasil pada siklus II menunjukan adanya perbedaan peningkataan dari pra siklus sebesar 2,6%,  dilanjutkan  siklus  I  sebesar  15,38  dan  pada  siklus  II  menunjukan  persentase 89,74%  siswa  tuntas  dalam  kemampuan  menggiring  bola.  Hasil  peneltiian  relevan sebelumnya yang membuktikan belajar gerak dasar menggiring bola dapat ditingkatkan melalui  gaya  mengajar  resiprokal  (Piri,  Moleong  and  Evert,  2022).  Penelitian  lainya metode  resiprokal  memberikan  pengaruh  terhadap  hasil  belajar shooting dalam  sepak bola (Sholihin, Kumbara and Ilham, 2021).
Sebuah  studi  eksperimen  dilakukan  untuk  mengetahui  peningkatan  dengan menggunakan  metode  resiprokal,  ternyata  gaya  mengajar  memperlihatkan  adanya perbedaan yang terlihat terhadap kemampuan dasar sepakbola  (Rusmanto, Lardika and Muspita,  2020).  Selanjutnya  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Saputra  et  al.,  (2020) ternyata  metode  pembelajaran  resiprokal  mempengaruhi  hasil  belajar  menendang dengan  kaki  bagian  permainan  sepak  bola.  Pada  penelitian  lain  dribbel  bola  basket dipengaruhi  metode  pembelajaran  resiprokal  (Kartiko,  2017).  Selain  itu  beberapa penelitian  membuktikan  bahwa  gaya  mengajar  dapat  mempengaruhi passing bola  voli (Winata,  2019),  kemampuan  motorik  (Hasmarita  and  Kurnia,  2020),  hasil  belajar keterampilan  sepak  bola  (Setiawahyu,  2017).  Berdasarkan  pernyataan  tersebut memberikan  gambaran  bahwa  gaya  mengajar  sangat  pentig  untuk  diperhatikan khususnya dalam pendidikan jasmani, agar tujuan pembelajaran bias tercapai.
Berdasarkan hasil penelitian dan dukungan dari artikel terdahulu mengenai metode resiprokal  sudah  sangat  baik  dalam  meningkatkan  kemampuan  dasar  membawa  bola dengan  cara  ditendang.  Setelah  menerapkan  metode  mengajar  resiprokal  siswa  lebih mudah  mempelajari  dan  melaksanakan  gerakan-gerakan  dengan  baik  yang  pada akhirnya dapat meningkatkan kemampuan dasar membawa bola dengan cara ditendang sepak Siswa Kelas XI SMA Abdi Wacana Pontianak.
Pada  umumnya  para  guru  olahraga  mulai  mengajarkan  suatu  teknik  dengan meggunakan  metode  resiprokal,  dengan  tujuan  untuk  memberikan  gambaran  kepada peserta  didik  supaya  pada  saat  pelaksaan  mereka  sudah  tahu  bagaimana  langkah- langkah serta teknik yang nantinya akan dilakukan.

## KESIMPULAN
Hasil  dan  pembahasan  memiliki  landasan  yang  kuat  terkait  metode  mengajar resiprokal  dalam  meningkatkan  keterampilan  dasar  membawa  bola  dengan  cara ditendang  pada  permainan  sepakbola  yang  telah  dipaparkan  saat  diskusi  pembahasan. Hasil  penelitian  membuktikan  bahwa  metode  mengajar  resiprokal  dapat  meningkatkan kemampuan  menggiring  bola,  hasil  tersebut  dapat  dilihat  perbedaan  peningkatan  pada prasiklus,  siklus  I  dan  siklus  II. Result dari  penelitian  ini  memberikan  referensi  baru dalam  pendidikan  jasmani  dalam  menerapkan  metode  mengajar  disekolah. Rekomendasi penelitian selanjutnya dapat membandingkan efektivitas metode mengajar resiprokal dengan metode lain guna meningkatkan hasil belajar dalam materi sepakbola.

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619–4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity

## REFERENCES
Amrullah,  G.W.S.  and  Widodo,  A.  (2017)  ‘Kontribusi  Power  dan  Kekuatan  Otot Tungkai Dengan Jauhnya Tendangan (Long Passing) Dalam Permainan Sepakbola Pada  SSB  PSP  Jember  U-15’, Jurnal  Kesehatan  Olahraga ,  5(1),  pp.  15–20. Available at: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kesehatan- olahraga/article/view/19526.
Arikunto, S. (2013) Prosedur Penelitian Pendekatan Praktis . Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto,  S.  (2017) Prosedur  penelitian  suatu  pendekatan  praktik .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Bangun, S.Y. and Syahputra, I. (2017) ‘Peningkatan hasil belajar tolak peluru melalui penerapan strategi pembelajaran resiprokal’, Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia , 13(2), pp. 65–71. Available at: http://journal.uny.ac.id.
Butler,  J.  and  Griffin,  L.  (2010) More  teaching  games  for  understanding:  Moving globally . Human Kinetics.
Carr,  J.  and  Power,  M.J.  (2020)  ‘More  than  a  club,  more  than  a  game:  the  case  of Diverse  City’,  Managing Sport  and  Leisure ,  25(1–2),  pp.  99–113.  Available  at: https://doi.org/10.1080/23750472.2019.1679039.
Estevez, Q.T. and Donato, F.S. (2021) ‘Analysis of the situation of women’s grassroots football.  The  case  of  the  Berguedà  region’, Retos ,  43,  pp.  406–414.  Available  at: https://doi.org/10.47197/RETOS.V43I0.88486.
Firdaus, H. and Hidayat, T. (2014) ‘Perbandingan Metode Pembelajaran Bagian (Part- Method)  dan  Metode  Pembelajaran  Keseluruhan  (Whole-Method)  Terhadap Kemampuan  Siswa  Dalam  Melakukan  Smash  Bolavoli’, Journal  Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 02(02), pp. 363–368.
Hasmarita, S. and Kurnia, D. (2020) ‘Pengaruh gaya mengajar dan kemampuan motorik terhadap  hasil  belajar  forehand  drive  tenis  meja’, JPOE [Preprint].  Available  at: https://doi.org/10.37742/jpoe.v2i2.58.
Hasrion,  Sari,  M.  and  Gazali,  N.  (2020)  ‘Penelitian  Tindakan  Kelas:  Meningkatkan kemampuan  teknik  dasar  shooting  sepakbola  melalui  metode  bagian’, Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education , 1(1), pp. 16–24. Available at: https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5119.
Herliana,  M.N.  (2017)  ‘Hubungan  Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Iklim Organisasi Sekolah dan Kinerja Guru Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Siswa SMP Negeri Se-Kota Tasikmalaya’, Journal Sport Area , 2(2), p. 44. Available at: https://doi.org/10.25299/sportarea.2017.vol2(2).880.
Higgs,  C. et  al. (2008)  ‘Developing  physical  literacy:  A  guide  for  parents  of  children ages 0 to 12’, Vancouver, BC: Canadian Sports Centres [Preprint]. Hutabri, E. (2019) ‘Penerapan Metode Rapid Application Development (RAD) Dalam Perancangan  Media  Pembelajaran  Multimedia’, Innovation  in  Research  of
Informatics (INNOVATICS) , 1(2), pp. 57–62. Available at:
https://doi.org/10.37058/innovatics.v1i2.932.
Rahmat Putra Perdana, Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan , ……..

## Page : 138-147
Kartiko, M.E.A.R. dan D.C. (2017) ‘Penerapan metode resiprokal terhadap hasil belajar dribbel bola basket (studi pada siswa Kelas X SMK Negeri 12 Surabaya)’, Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan [Preprint].
Kasmawati  (2012)  ‘Pengaruh  model  blended  learning  terhadap  motivasi  dan  prestasi belajar SMK’, Jurnal Pendidikan Vokasi , 2(2), pp. 234–249.
Nasution,  M.K.  (2017)  ‘Penggunaan  metode  pembelajaran  dalam  peningkatan  hasil belajar siswa’, STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan , 11(1), pp. 9–16.
Pamungkas,  F.A.  and  Wibowo,  S.  (2020)  ‘Pengaruh  Gaya  Mengajar  Resiprokal (Timbal-Balik)  Terhadap  Keterampilan  Bermain  Bola  Voli’, Jurnal  Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 08(3). Available at: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan- jasmani/article/view/37427.
Perdana, R.P. (2021) ‘Modifikasi Alat Latihan Menendang (Shooting) DalamPermainan Sepak  Bola’, Musamus  Journal  of  Physical  Education  and  Sport  (MJPES) ,  4(1), pp. 57–68. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.35724/mjpes.v4i01.3945. Piri,  N.,  Moleong,  M.  and  Evert,  K.F.  (2022)  ‘Pengaruh  Penerapan  Gaya  Mengajar Resiprokal Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Menggiring Bola Pada Permainan Sepak Bola Siswa Putera Sma Negeri 1 Wori’, PHYSICAL: Jurnal Ilmu Kesehatan  Olahraga ,  3(2),  pp.  23–33.  Available  at:  http://ejurnal-mapalus- unima.ac.id/index.php/physical/article/view/2356.
Rusmanto,  Lardika,  R.A.  and  Muspita  (2020)  ‘Efektivitas  metode  resiprokal  terhadap keterampilan  dasar  bermain  sepakbola:  Studi  eksperimen’, Edu  Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5165.
Saptono, T. (2013) ‘Perbedaan Pengaruh Metode Mengajar Reciprocal Dan Self Check Terhadap  Peningkatan  Keterampilan  Teknik  Dasar  Bolavoli’, Jurnal  Pendidikan Jasmani Indonesia , 7(2), pp. 111–116.
Saputra,  F.,  Yuanita,  Y.  and  Walton,  E.P.  (2020)  ‘Pengaruh  Metode  Pembelajaran Resiprokal  terhadap  Hasil  Belajar  Menendang  dengan  Kaki  Bagian  Dalam  pada Permainan Sepakbola Siswa Kelas X MAN 1 Pangkalpinang’, SPARTA [Preprint].
Available at: https://doi.org/10.35438/sparta.v2i2.175. Science, S. et al. (2021) ‘Info Artikel’:, 1(2), pp. 19–23.
Setiawahyu,  M.I.  (2017)  ‘Pengaruh  Gaya  Mengajar  Dan  Kemampuan  Awal  Terhadap Hasil  Belajar  Keterampilan  Sepakbola’, JUARA :  Jurnal  Olahraga [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.33222/juara.v2i2.45.
Sholihin, R., Kumbara, H. and Ilham, Z. (2021) ‘Pengaruh metode resiprokal terhadap hasil  belajar  shooting  permainan  sepak  bola  siswa  kelas  xi  sma  negeri  megang sakti’, JURNAL PRESTASI , 5(2), pp. 65–69. Available at: https://doi.org/10.24114/jp.v5i2.29355.
Suryadi,  D.  (2022)  ‘Analisis  kebugaran  jasmani  siswa:  Studi  komparatif  antara ekstrakurikuler  bolabasket  dan  futsal’, Edu  Sportivo:  Indonesian  Journal  of Physical Education , 3(2), pp. 100–110. Available at:

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619–4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
https://doi.org/https://doi.org/10.25299/es:ijope.2022.vol3(2).9280. Suryadi, D., Gustian, U. and Fauziah, E. (2022) ‘The Somatotype of Martial Athletes in the  Fighter  Category  Against  Achievement’, JUARA:  Jurnal  Olahraga ,  7(1),  pp. 116–125. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.33222/juara.v7i1.1484. Suryadi,  D.  and  Rubiyatno  (2022a)  ‘Kebugaran  jasmani  pada  siswa  yang  mengikuti ekstrakulikuler  futsal’, Jurnal  Ilmu  Keolahragaan ,  5(1),  pp.  1–8.  Available  at: https://doi.org/10.26418/jilo.v5i1.51718.
Suryadi,  D.  and  Rubiyatno  (2022b)  ‘Peningkatan  Kemampuan  Shooting  Permainan Sepak Bola Melalui Latihan Kekuatan Otot Tungkai’, Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi , 8(2), pp. 237–246. Available at: https://doi.org/10.5281/zenodo.6684431. Suryadi,  D.,  Samodra,  Y.T.J.  and  Purnomo,  E.  (2021)  ‘Efektivitas  latihan  weight training  terhadap  kebugaran  jasmani’, Journal  Respecs  Research  Physical Education and Sports , 3(2), pp. 9–19. Available at:
https://doi.org/https://doi.org/10.31949/respecs.v3i2.1029. Suryastuti, R.H. ( 2013 ) ‘Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran IPS’, Oikonomia [Preprint].
Winata,  D.C.  (2019)  ‘Pengaruh  Gaya  Mengajar  dan  Motivasi  Belajar  Terhadap  Hasil Belajar  Passing  Atas  Dalam  Bola  Voli  Pada  Siswa  Kelas  VII  SMP  Swasta  Amal Bakti  Medan  Tahun  Ajaran  2019/2020’, Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan [Preprint].
Yunus,  M.  (2013) Dasar-dasar  Permainan  Sepak  Bola .  Malang:  Universitas  Negeri Malang.
Copyright © 2023 , Rahmat Putra Perdana
The manuscript open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.