Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e – ISSN 2656-1840 Volume 2 Nomor 2, Desember 2020
PENINGKATAN KESADARAN HUKUM SANTRI DALAM MEMAHAMI TINDAK KEKERASAN DI PONDOK PESANTREN MODERN ASSA’ADAH
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana
Fakultas Ilmu Sosial, Ilmu Politik dan Ilmu Hukum, Universitas Serang Raya
Coresponding Author, Email: majalah.assaadah@gmail.com

## Abstract
Pendidikan  sebagai  proses  pengembangan  potensi  diri  untuk  unggul  secara  spritiual, pengendalian diri, kecerdasan knowledge, kepribadian dan memiliki akhlak mulia. Pesantren merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  yang  mengintegrasikan  ilmu  agama  dan  ilmu umum dengan sistem pembinaan twenty four hours (full time 24 jam) diharapkan membentuk kepribadian peserta didik yang baik kini menjadi lembaga yang menakutkan dengan adanya kasus-kasus kekerasan terjadi di asrama (tempat pendidikan pesantren) yang berdampak pada trauma berkepanjangan bagi korban kekerasan. Fokus utama program pengabdian ini adalah memberikan  sosialisasi  dan  penyuluhan  Hukum  dan  Pengawasan  penegakan  aturan  di Pesantren,  bertujuan  untuk  efektivitas  penerapan  hukum  dalam  lingkungan  secara  dini  di Pesantren,  khususnya  dalam  lingkungan  Pesantren  Assaadah.  Tujuan  khusus  yang diharapkan tercapai melalui program pengabdian ini yaitu perbaikan kualitas pendidikan dan kepribadian siswa pesantren dan menciptakan kedisiplinan dilingkungan pesantren sehingga tercipta pola komunikasi dan penanganan perilaku menyimpang yang efektIf dan efisien.
Kata Kunci : Kesadaran Hukum, Santri, Tindak Kekerasan, Pondok Pesantren
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e – ISSN 2656-1840 Volume 2 Nomor 2, Desember 2020

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  proses yang terus menurus untuk membentuk seseorang menjadi manusia luhur budi dan pengetahuan, pendidikan menjadi parameter  kesuksesan,  semakin  tinggi pendidikan yang diraih semakin tinggi juga  harkat  dan  kedudukan  dalam kehidupan bermasyarakat. Pendidikan juga  sebagai  proses  pengembangan potensi  diri  untuk  unggul  secara spritiual, pengendalian diri, kecerdasan knowledge ,  kepribadian  dan  memiliki akhlak mulia.
Di Indonesia lembaga pendidikan  secara  umum  dikenal dengan  lembaga  pendidikan  formal hanya mengajarkan pengetahuan dengan  sarana  kelas  dan  laboratorium sebagai pendukung proses pendidikan dan  pengajaran  dengan  pembatasan waktu  pagi  hingga  sore  hari,  materi yang diajarkan sesuai dengan kurikulum
yang ditentukan
kemendikbud.  Lembaga  pendidikan lainnya  lembaga  pesantren  tradisional
(salafi) yang mengajarkan dan mendidikan  siswa  (santri)  dengan sarana  asrama,  aula  dan  masjid,  yang diajarkan hanya materi-materi keagaman tanpa dibatasi masa pendidikan. Lembaga pendidikan lainnya  mengkombinasikan  sistem pendidikan  nasional  (sekolah)  dengan pendidikan  pesantren  (pola  asrama) yang mengakomodasi kurikulum nasional dengan tetap memprioritaskan materi-materi keagamaan setiap harinya.
Pesantren dengan pola pendidikan yang  mengintegrasikan  ilmu  agama dan  ilmu  umum  yang  ditentukan kemendikbud diharapkan akan membentuk  kepribadian  peserta  didik yang  baik.  Sistem  pendidikan  dan pembinaan twenty  four  hours (full  time 24  jam)  seharusnya  akan  diperoleh pendidikan  yang  maksimal,  segala aktifitasnya senantiasa terbimbing  dan terawasi    ust  (guru  agama/asrama), kebersamaan  antar  peserta  didik (santri)  dengan  gurunya  sangat  dekat,
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e – ISSN 2656-1840 Volume 2 Nomor 2, Desember 2020
seharusnya    pembinaan  mental  dan krakter sebagai tujuan sistem pendidikan nasional.
Sejumlah  kasus  kekerasan  yang terjadi dilingkungan pendidikan terutama  “pesantren”  menjadi  catatan kelam  yang  harus    segara  dihentikan, seperti  kasus  baru-baru  ini  tindak kekerasan  di  dunia  pesantren  di mojokerto hingga menimbulkan korban  jiwa  yang  harus  berurusan dengan  aparat  berwajib  dengan  dalih menegakan disiplin atau aturan pesantren.  Tidak  hanya  berhadapan dengan  hukum  pelaku  juga  harus menunda  pendidikan  secara  formal seperti anak pada umumnya. Pesantren yang  notabene  menjadi  pilihan  utama dalam  pembinaan  karakter  justru menjadi  lembaga  yang  menakutkan dengan adanya kasus-kasus kekerasan terjadi  di  asrama  (tempat  pendidikan pesantren)  yang  berdampak  pada trauma  berkepanjangan  bagi  korban kekerasan.

## Metode Pelaksanaan
Metode penelitian yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif,  dimana  penelitian  tersebut menghasilkan  data  deskriptif  yang berupa  penjelasan  tertulis  maupun lisan, dari orang-orang yang merupakan  sumber  informasi  serta perilaku  yang  dapat  peneliti  amati. Maka, penelitian kualitatif deskriptif ini hanya memaparkan situasi atau keadaan yang diteliti .
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  yaitu  dengan  observasi, wawancara  dan  dokumentasi  serta studi  pustaka.  Dalam  penelitian  ini terdapat  dua  sumber  data  yaitu  data primer dan data sekunder.
Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis  data  Interaktif  Miles  dan Huberman  yaitu  reduksi  data  ( data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan serta pengujian
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e – ISSN 2656-1840
Volume 2 Nomor 2, Desember 2020
kesimpulan ( conclusion drawing/ verification).

## Hasil dan Pembahasan
Pesantren  merupakan  lembaga pendidikan  yang  saat  ini  tengah diminati  oleh  para  orang  tua  yang berharap anaknya akan menjadi pribadi  yang  lebih  baik  dengan  bekal ilmu  agama.  Nasir    mendefinisikan bahwa  pondok  pesantren  adalah lembaga keagamaan yang memberikan pendidikan  dan  pengajaran  serta mengembangkan  dan  menyebarkan ilmu agama Islam.
Peningkatan minat orang tua yang menitipkan  pendidikan  di  Pesantren dan  dianggap  mampu  besaing  bagi Sekolah-sekolah Negeri
Maupun
Swasta. Sebagian
masyarakat
menganggap bahwa bagi mereka yang mengenyam  Pendidikan  di  Pesantren memang sudah mempersiapkan lulusan secara akademik dan berkarakter.  Namun  faktanya  banyak pengelolaan  pesantren  yang  harus
dibenahi dari persoaalan krusial sistem menejerial  dan  hingga  pengawasan santri di asrama. karena ada perspektif pendidikan yang baik pendidikan yang mengelaborasi  pendidikan knowledge dengan  pendidikan  karakter  secara seimbang.
Penyuluhan Hukum dan Pengawasan  penegakan  aturan  di Pesantren,  bertujuan  untuk  efektivitas penerapan  hukum  dalam  lingkungan secara  dini  di  Pesantren,  khususnya dalam lingkungan Pesantren Assaadah, sehingga  kiranya  mampu  membawa prilaku  yang  dapat  berkesesuaian dengan  hukum  dimasa  akan  datang ketika  menjadi  harapan  bangsa  dalam usahanya membangun peradaban selanjutnya.  Setelah  para  pihak  terkait dalam  lingkungan  Pesantren  dapat menerapkan  langkah-langkah  yang diajukan  dalam  pengabdian  ini  dalam bentuk program, maka tentunya dapat meminimalisir perselisihan yang berpotensi  terjadi  dalam  lingkungan pendidikan.
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e – ISSN 2656-1840
Volume 2 Nomor 2, Desember 2020
Pada  tahap  awal  program  kami membuat:
1) jadwal  kegiatan  baik  kegiatan  inti maupun  kegiatan  pendampingan (sambil melihat sikon perkembangan penyakit Covid 19), 2) modul  pelatihan    yang  akan digunakan dalam penyuluhan panduan dalam  menyusun  bahan ajar,
3) daftar jumlah siswa dan ustad yang mengikuti program pengabdian.
Selanjutnya  memasuki  pada  tahap inti  ini  adalah  dengan  melakukan pembinaan  bersama-sama  melalui  3 pendekatan yaitu:
1. Pendekatan Kekeluargaan
Pendekatan  ini  dilakukan  sejak para  santri  masuk  pesantren  dan selama menjadi santri di pesantren.
Pendidikan  ini  lebih  menitik beratkan pada
bagaimana
meningkatkan  kepedulian  satu sama  lain  tanpa  membedakan status dan ras. Metode ini merupakan  bagian  dari  wacana
pendidikan  karekter  yang  saat  ini sedang dikampanyekan oleh pemerintah ditengah semakin carut marutnya krisis moral di segala lini kehidupan.  Pendidikan  karakter adalah bagaimana menjadikan peserta  didik  berperilaku  sesuai dengan norma-norma sosial, agama,  serta  sesuai  dengan  nilai- nilai pancasila, UUD 1945, Bhinneka  Tunggal  Ika,  dan  NKRI. Sehingga  ketika  peserta  didik sudah mengimplementasikan nilai- nilai  tersebut  dalam  masyarakat, maka  harapannya  krisis  moral yang  ada  dapat  terselesaikan. Pendekatan kekeluargaan ini dilakukan  agar  santri  merasa nyaman  dan  betah  tinggal  di pondok pesantren
2. Pendekatan Treatmen yang edukatif
Pendekatan  ini  dapat  dilakukan dengan bantuan alat peraga.
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136

## 3. Kampanye pembiasan Disiplin dan
pencegahan kekerasan di Pesantren secara masif
Kampanye  ini  dilakukan  secara kontinue untuk melatih
kedisiplinan santri

## Penutup
Penyuluhan Hukum
dan
Pengawasan  penegakan  aturan  di Pesantren,  bertujuan  untuk  efektivitas penerapan  hukum  dalam  lingkungan Pesantren  secara  dini. Peningkatan kesadaran  hukum  santri  seyogyanya dilakukan  melalui  penerangan  dan penyuluhan  hukum  yang  teratur. Penyuluhan  hukum  bertujuan  agar santri  mengetahui  dan  memahami hukum-hukum  tertentu  dan  akibat yang  ditimbulkan  apabila  terjadi pelanggaran-pelanggaran.  Peran  serta semua  pihak  yang  terkait  di  dalam pesantren merupakan dukungan tercipta kesadaran hukum bagi santri.

## Referensi
Jauhari,  J.  (2010). Upaya  pengembangan usaha  kecil  dan  menengah  (UKM) dengan memanfaatkan e-commerce. Jurnal  Sistem  Informasi,  2(1), 159 – 168.
Kristiyanti,  M.  (2012). Peran  strategis usaha  kecil  menengah  (UKM) dalam pembangunan nasional. Majalah Ilmiah Informatika , 3(1), 63 – 89.
Kuncoro,  M.  (2000). Usaha  Kecil  di Indonesia:  Profil,  Masalah  dan Strategi Pemberdayaan . Sumber, 7,
6 – 8.
Resalawati, A. (2012). Pengaruh perkembangan usaha kecil menengah  terhadap  pertumbuhan ekonomi  pada  sektor  UKM  di Indonesia. Fak.  Ekonomi  dan Bisnis  UIN  Syrif  Hidayatullah Jakarta.
Siswanto,  T.  (2013). Optimalisasi  sosial media  sebagai  media  pemasaran usaha  kecil  menengah .  Jurnal Liquidity, 2(1), 80 – 86.
Hasuri, Dwi Nurina Pitasari, Rokilah, Delly Maulana .Peningkatan Kesadaran Hukum Santri Dalam Memahami Tindak Kekerasan Di Pondok Pesantren Modern Assa’Adah
Halaman 130-136
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e – ISSN 2656-1840 Volume 2 Nomor 2, Desember 2020
Sya’roni,  D.  A.  W.,  &  Sudirham,  J.  J.
(2012). Kreativitas  dan  Inovasi Penentu  Kompetensi  Pelaku  Usaha Kecil. Jurnal Manajemen
Teknologi, 11(01), 1 – 17.
Zainuddin Ali, (2016), Metode Penelitian Hukum, (Jakarta:Sinar Grafika).