BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 2,  2021, pp. 552-558
DOI: 10.31949/jb.v2i2.962 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE MEET SEBAGAI PENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 170 PALEMBANG
Surahmat*, Fahmi Ajismanto STMIK Palcomtech *surahmat@palcomtech.ac.id

## Abstract
Indonesia is currently facing a Covid-19 pandemic at the New Normal Stage. As a result of changes in the process of educational activities, conventional education was changed to education in the New Normal era. New  Normal  era  education  in  its  implementation  involves  the  use  of  technology  in  delivering  material  to students  in  their  respective  educational  units.  The  Indonesian  Ministry  of  Education  and  Culture  provides directions for carrying out education according to the zone status of the learning activities being carried out, for areas that are in the yellow, orange, and red zones, face-to-face learning is prohibited in its education units but education units in these zones remain to continue learning by learning from home with an online system. This community service activity for SD Negeri 170 Palembang teachers aims to introduce the Google Meet  application  to  support  learning  activities  during  the  new  normal  period.  The  method  of  delivering material  carried  out  in  community  service  activities  at  SD  Negeri  170  Palembang  uses  lectures  and  direct practice by giving practical questions regarding the material that has been previously delivered. Participants in community service activities were teachers of SD Negeri 170 Palembang. The results obtained from the training on the use of Google Meet can increase understanding for teachers about technology that can be maximally used in carrying out teaching and learning activities and can be one of the solutions for student learning from home.
Keywords: Google Meet, Online Learning, Learning from Home

## Abstrak
Indonesia saat ini sedang menghadapi situasi pandemi Covid-19 Pada Tahapan New Normal. Mengakibatkan perubahan  proses  kegiatan  pendidikan,  pendidikan  yang  bersifat  konvensional  diubah  menjadi  pendidikan era New Normal. Pendidikan era New Normal dalam penyelenggaraannya melibatkan penggunaan teknolog dalam penyampaian materi ke siswa didik dalam satuan pendidikan masing-masing. Kementerian Pendidikan dan  Kebudayaan  Indonesia  memberikan  arahan  untuk  melakukan  pendidikan  disesuaikan  dengan  status zona  daerah  kegiatan  pembelajaran  yang  dilakukan,  untuk  daerah  yang  berada  di  daerah  zona  kuning, oranye,  dan  merah  dilarang  melakukan  pembelajaran  tatap  muka  di  satuan  pendidikannya  tetapi  satuan pendidikan  pada  zona-zona  tersebut  tetap  melanjutkan  pembelajaran  dengan  cara  belajar  dari  rumah dengan sistem daring. Kegiatan Pengabdian masyarakat untuk guru SD Negeri 170 Palembang ini bertujuan untuk memperkenalkan aplikasi Google Meet sebagai sarana pendukung kegiatan pembelajaran pada masa new  normal.  Metode  penyampaian  materi  yang  dilakukan  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  pada  SD Negeri  170  Palembang  menggunakan  cara  ceramah  dan  praktik  langsung  dengan  meberikan  soal-soal praktik  mengenai  materi  yang  telah  disampaikan  seelumnya.  Peserta  kegiatan  pengabdian  masyarakat adalah guru-guru SD Negeri 170 Palembang. Adapun hasil yang didapat dari kegiatan pelatihan penggunaan Google  Meet  ini  yaitu  dapat  menambah  pemahaman  bagi  guru-guru  tentang  teknologi  yang  dapat dimanfaatkan  dengan  maksimal  dalam  menyelenggarakan  kegiatan  belajar  mengajar  serta  dapat  menjadi salah satu solusi untuk pembelajaran siswa dari rumah.
Kata Kunci: Google Meet, Pembelajaran Daring, Belajar dari Rumah
Submitted: 2021-03-19 Revised: 2021-04-18 Accepted: 2021-04-23

## Pendahuluan
Perkembangan Teknologi Informasi dan Komputer serta software pendukung berkembang dengan pesat yang seiring dengan perkembangan kebutuhan dan permasalahan dalam pekerjaan di  dunia  pendidikan  (Malabay  2016).  Perkembangan  teknologi  telah  membawa  perubahan paradigma pembelajaran yang  berbasis kelas menjadi online  (Kurniawan, Purnomo, and  . 2020). Kemajuan dan kemunduran suatu bangsa ditentukan oleh maju atau tidaknya pendidikan yang ada (Hasbullah,  Juhji  2019),  pada  tahun  ajaran  baru  2020/2021  tepatnya  bulan  Juli  2020  masih
diberlakukan konsep pembelajaran Belajar dari Rumah untuk daerah yang masuk ke dalam daerah zona  kuning,  oranye  dan  merah    bagi  jenjang  pendidikan  Sekolah  Dasar,  Sekolah  Menengah Pertama  dan  Sekolah  Menengah  Atas.  Hal  ini  disampaikan  secara  resmi  oleh  Menteri  Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia Bapak Nadiem Makarim.
Sekolah Dasar Negeri 170 satu semester sebelumnya metode pembelajaran menggunakan konsep  Belajar  dari  Rumah,  dimana  siswa  diberikan  tugas  oleh  guru  dan  dikumpul  kembali  oleh siswa  melalui  media  online  seperti  e-mail,  dan  Whatsap.  Siswa  SD  adalah  siswa  yang  belum sepenuhnya  bisa  mandiri  dalam  proses  pembelajaran  sehingga  dalam  satu  semester  yang  telah berjalan  proses  pembimbing  belajar  ini  diserahkan  langsung  kepada  orang  tua  masing-masing. Permasahan  yang  dihadapi  oleh  orang  tua  siswa  adalah  tidak  semua  orang  tua  siswa  paham materi  yang  akan  disampaikan  kepada  anaknya  masing-masing,  hal  ini  karena  berdasarkan  latar belakang pendidikan orang tua yang beragam.
Salah  satu  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  pembelajaran  daring  agar  guru  dapat tatap  muka  secara,  dengan  menggunakan  aplikasi  conference  seperti  Google  Meet,  Zoom,  dan cisco  webex  online  (Nurhayati  et  al.  2020).  Teknologi  tersebut  digunakan  oleh  guru  agar  dapat menyampaikan  materi  langsung  ke  peserta  didiknya  tanpa  harus  hadir  ke  sekolah.  Konsep pembelajaran daring memiliki konsep  yang  sama dengan e-learning (Putria, Maula, and  Uswatun 2020).  Untuk  pembelajaran  pada  SDN  170  dapat  menggunakan  Teknologi  conference  seperti Google  Meet  yang  dapat  berjalan  pada  perangkat  komputer  dan  smartphone  yang  terkoneksi dengan  internet  (Purba  et  al.  2020),  dan  yang  paling  penting  juga  Google  Meet  tersedia  versi gratisnya  juga,  walaupun  ada  beberapa  batasan  dari  jumlah  peserta  dan  waktu  tapi  masih dirasakan cukup untuk diterapkan dalam proses penyampaian materi di SD Negeri 170 Palembang. Hasil  belajar  siswa  merupakan  salah  satu  tujuan  dari  proses  pembelajaran  di  sekolah,  untuk  itu seorang guru perlu mengetahui, mempelajari beberapa metode mengajar, serta dipraktekkan pada saat  mengajar.(Nasution  2017).  Menurut  (Roestiyah  NK  2001)  Setiap  proses  pembelajaran  wajib menggunakan metode-metode pembelajaran agar pembelajaran tersebut dapat maksimal.
Dari  pemaparan  masalah  yang  telah  dilakukan  maka  sangat  penting  rasanya  untuk melakukan  pelatihan  penggunaan  google  meet  pada  guru  yang  mengajar  di  SD  Negeri  170 Palembang  guna  memudahkan  guru  dalam  melakukan  pembelajaran  tatap  muka  dengan  media daring serta dapat membantu orang tua dan siswa sehingga dapat belajar dari rumah dengan lebih terkoordinasi.

## Metode
Kegiatan  pengadian  kepada  masyarakat  dillaksanakan  dengan  menggunakan  ruang  kelas pada  SD  Negeri  170  Palembang  dengan  menerapkan  protokal  kesehatan  dengan  menggunakan masker,  mencucitangan terlebih dahulu sebelum memasuki ruangan kegiatan dan menjaga jarak serta  membatasi  jumlah  dari  peserta  kegiatan  pengdian  yang  dilakukan  dengan  hanya  mengisi kurang  dari  setengah  kapasitas  ruang  kelas  yang  dilakukan.  Adapun  langkah-langkah  yang  akan dilakukan  untuk  mencapai  penyelesaian  kegiatan  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat pada kegiatan kali ini adalah dengan melakukan beerapa tahapan yaitu:
1. Perisiapan  dilakukan  kegiatan  persiapan  hardware  dan  software  yang  digunakan  pada  saat pelatihan  (Surahmat  and  Ajismanto  and  Hartati  2019).  Tahapan  ini  dilakukan  pembahasan mengenai persiapan materi, penyampaian materi, kemudian latihan praktik apa saja yang akan dilakukan serta bagaimana mekanisme implementasi yang akan dilakukan pada lokasi kegiatan di SD Negeri 170 Palembang.
2. Sosialisasi mengenai kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dihadiri oleh tim pelaksana kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  serta  Guru  dan  Kepala  Sekolah  SD  Negeri  170
Surahmat, Ajismanto, Pelatihan penggunaan aplikasi google meet…

## 554
Palembang Tahap sosialisasi ini akan disampaikan informasi mengenai latar belakang, tujuan dan target yang ingin dicapai dari kegiatan PKM ini.

## Gambar 1. Sosialisasi dengan Guru SD N 170 Palembang
3. Penyampaian  materi  serta  Pendampingan  mengenai  cara  instalasi  dan  penggunaan  aplikasi Google  Meet  tahapan  ini  dilakukan  oleh  tim  pelaksana  kegiatan  serta  dibantu  dengan mahasiswa  yang  juga  diikutsertakan  dengan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  pada SDN 170 Palembang penyampaian materi berlangsung selama 60 menit kemudian dilanjutkan dengan  sesi  tanya  jawab  mengenai  materi  yang  telah  disampaikan,  kemudian  dilanjutkan dengan  proses  instalasi  aplikasi  google  meet  yang  digunakan  sebagai  media  praktik  pada kegiatan pengabdian Masyarakat ini.
Gambar 2. Penyampaian Materi Google Meet

## Gambar 3. Kegiatan instalasi aplikasi
4. Pada  tahap  akhir  dilakukan  evaluasi  untuk  mengukur  keberhasilan  kegiatan  yang  telah dilakukan  dengan  melakukan  latihan  soal  praktik  kemudian  untuk  melihat  hasil  keseluruhan dari tanggapan peserta dari hasil  kegiatan pengabdian masyrakat yang telah dilakukan maka dilaksanakan penyebaran  kuesioner  kepada peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada SD Negeri 170 palembang.

## Gambar 4. Pembagian Kuesioner kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat

## Hasil dan Pembahasan
Peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada SD Negeri 170 Palembang berjumlah 10  orang  guru  yang  berjalan  dengan  cukup  antusias  yang  terlihat  dari  minat  para  guru  untuk mengajukan  pertanyaan  selama  proses  materi  disampaikan  selain  itu  hasil  dari  kuesioner  juga terlihat  respon  positif  dari  kegiatan  yang  dilakukan  adapun  kuesioner  yang  disampaikan menggunakan  skala  likert  sebagai  panduan  dan  idikator  yang  di  nilai  adalah  materi  pelatihan, metode pelatihan, dan kesesuaian jadwal pelatihan.
Surahmat, Ajismanto, Pelatihan penggunaan aplikasi google meet… 556
Tabel 1. Hasil Kuesioner Kegiatan No Point Pertanyaan Skor rata-rata Hasil Kuesioner 1 Materi Pelatihan 4.1 2 Metode Pelatihan 4.3 3 Kesesuaian jadwal 4.4
Dari hasil kuesioner yang dibagikan setelah dilakukan kegiatan terlihat semua indikator yang menjadi  penilaian  menunjukan  angka  diatas  4.0  sehingga  dapat  terlihat  bahawa  baik  materi, metode,  dan  jadwal  pelatihan  yang  dilakukan  mendapatkan  respon  sangat  puas  dari  guru  SD Negeri  170  yang  mengikuti  kegiatan  pelatihan.    Selain  itu  juga  ada  bebrapa  saran  yang disampaikan peseta pelatihan misalnya dengan penambahan waktu pelatihan serta lebih seringnya dilakukanya kegiatan pelatihan yang serupa dengan materi yang berbeda.

## Gambar 5. Foto Bersama Setelah Kegiatan

## Kesimpulan
Secara  umum  kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  pada  SD  Negeri  170  Palembang  telah terlaksana dengan baik dan lacar sesuai dengan rencana yang telah disusun sebelumnya. Adapun kesimpulan dari kegiatan yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut:
1. Peserta  kegiatan  sangat  terbantu  dengan  adanya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  pelatihan penggunaan  aplikasi  google  meet  dikarenakan  dapat  mempermudah  dalam  proses  belajar mengajar di SD Negeri 170 pada masa new normal.
2. Dari  hasil  kuesioner  terlihat  bahwa  materi,  metode,  serta  jadwal  kegiatan  pengabdian masyarakat mendapat respon baik karna mendapat skor di atas 4.0.
3. Untuk  kegiatan  lanjutan  peserta  mengharapkan  dapat  dilakukan  kegiatan  pelatihan  sejenis serta adanya penambahan waktu pelatihan agar materi pelatihan dapat terserap dengan baik.

## Daftar Pustaka
Hasbullah,  Juhji,  Ali  Maksum.  2019.  “Strategi  Belajar  Mengajar  Dalam  Upaya  Islam.” Journal Prndidikan Agama Islam Edureligia 3(1): 17–24.
Kurniawan,  Bayu,  Agus  Purnomo,  and  .  Idris.  2020.  “Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Google Classroom  Sebagai  Upaya  Peningkatan  Pembelajaran  Online  Bagi  Guru  Matapelajaran  IPS
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
MTs Di Kota Malang.” International Journal of Community Service Learning 4(1): 1.
Malabay.  2016.  “Pendahuluan  Informasi  Dan  Komputer  Serta  Aplikasi  Yang  Proses  Pembelajaran Terhadap Aplikasi Microsoft Excel Yang Dapat Memberikan Solusi Dari Kebutuhan Mendukung Menyelesaikan  Pekerjaan  Dengan  Kebutuhan  Pengolahan  Angka  ,  Grafik  Dan  Tabel  Input  , Proses.” Jurnal Abdimas 2: 38–42.
Nasution,  Mardiah  Kalsum.  2017.  “Penggunaan  Metode  Pembelajaran  Dalam  Peningkatan  Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11(1): 9–16.
Nurhayati,  Sri  et  al.  2020.  “Peningkatan  Kemampuan  Guru  Dalam  Pembelajaran  Daring  Dengan Memanfaatkan  Teknologi  Informasi  Bagi  Guru  SMA  Negeri  5  Cimahi  Bandung.” Indonesian Community Service and Empowerment (IComSE) 1(2): 70–76.
Purba,  Rakhmawati  et  al.  2020.  “Pembelajaran  Berbasis  Google  Classroom,  Geoogle  Meet  Dan Zoom  Guru Smp  Negeri  2 Batubara.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(4): 410–16.
Putria, Hilna, Luthfi Hamdani Maula, and Din Azwar Uswatun. 2020. “Analisis Proses Pembelajaran Dalam  Jaringan  (DARING)  Masa  Pandemi  Covid-  19  Pada  Guru  Sekolah  Dasar.” Jurnal Basicedu 4(4): 861–70.
Roestiyah NK. 2001. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Surahmat  and  Ajismanto  and  Hartati,  Eka.  2019.  “Pelatihan  Pengenalan  Microsoft  Office  2010
Untuk  Peningkatan  Kompetensi  Guru  Dan  Staf  Administrasi  SDN  170  Palembang.” SNPMas: Seminar Nasional Pengabdian pada Masyarakat : 344--348.