## PENDAHULUAN
Bahasa  adalah  sistem  komunikasi  yang dipergunakan  oleh  manusia  dengan  mempergunakan seperangkat  instrumen  alami  seperti  suara,  gerak tubuh  atau  mempergunakan  seperangkat  instrumen konvensional  atau  simbol.  Instrumen  alami  akan menghasilkan  bahasa  lisan  sementara  instrumen
konvensinal  akan  menghasilkan  bahasa  tulis.  Semua manusia memiliki kemampuan alami untuk menciptakan  sistem  bunyi  dan  makna  dengan mempergunakan suara dan tubuh.
Bahasa  merupakan  unsur  penting  dalam kehidupan  manusia  dan  unsur  utama  dalam  setiap budaya;  dikatakan  setiap  budaya  sebab  tidak  ada

## Pembentukan Kalimat Tanya Sebagai Sarana Komunikasi Verbal Dalam Bahasa Inggris Di Istana Maimon Medan
Formation Of Inquiry Sentences As A Means Of Verbal Communication In English At Maimon Palace, Medan
Hidayati 1*
Misla Geubrina 2
Muhammad Kiki Wardana 3 *1 Universitas Harapan Medan, Medan, Indonesia
2 Universitas Harapan Medan, Medan, Indonesia
3 Universitas Harapan Medan, Medan, Indonesia email:
1 *yatihida853@gmail.com,
2 geubrinamisla@gmail.com,
3 muhammadkikiwardana@gmail.com

## Abstrak
Kalimat tanya adalah kalimat yang menanyakan sesuatu atau seseorang yang digunakan  untuk  medapatkan  respon,  jawaban,  ataupun  informasi  dari seseorang  atau  mengenai  sesuatu.  Pelatihan  ini  merupakan  kegiatan  yang dimaksudkan  untuk  memberikan  pemahaman  dan  kemampuan  kepada kalangan  remaja  di  objek  wisata  Istana  Maimon  untuk  membentuk  dan menggunakan kalimat tanya yang digunakan dalam bahasa Inggris. Salah satu kemampuan komunikasi secara verbal ini diharapkan dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari oleh peserta kegiatan pelatihan ini, sehingga ilmu yang didapatkan  dari  pelatihan  ini  dapat  diterapkan  secara  langsung  di  berbagai lingkungan.  Metode  yang  digunakan  dalam  pelatihan  ini  adalah  metode ceramah  dan  tanya  jawab.  Hal  ini  dilakukan  untuk  memudahkan  dalam penyampaian  materi  dan  juga  berinteraksi  dengan  peserta.  Target  yang diharapkan dari pelatihan ini adalah para peserta memahami kalimat tanya, komunikasi  verbal  dan  cara  pembentukan  kalimat  tanya  yang  digunakan sebagai sarana komunikasi verbal dalam bahasa Inggris.
Kata Kunci: Pelatihan
Kalimat Tanya
Pariwisata Keywords : Training Interrogative Tourism

## Abstract
An interrogative sentence is a sentence that asks something or someone that is used  to  get  a  response,  answer,  or  information  from  someone  or  about something.  This  training  is  an  activity  that  is  intended  to provide  understanding and ability to young people at the Maimon Palace tourist attraction to form and use  interrogative  sentences  used  in  English.  One  of  the  verbal  communication skills is expected to be used in daily life by the participants of this training activity, so that the knowledge gained from this training can be applied directly in various environments. The method used in this training is the  lecture and question and answer method. This is done to facilitate the delivery of material and also interact with  participants.  The  expected  target  of  this  training  is  that  participants understand  interrogative  sentences,  verbal  communication  and  how  to  form interrogative  sentences which  are  used  as  a  means  of  verbal  communication  in English.
© 2021. Published by LPPM STIKOM Tunas Bangsa, Pematangsiantar. This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).  DOI: http://dx.doi.org/10.30645/.v1i1.
komunitas  manusia  yang  berbudaya  tanpa  bahasa. Bahasa  menjadi  sarana  penting  dalam  interaksi  sosial dan  manusia  adalah  makhluk  sosial  yang  tidak  dapat hidup sendiri. Manusia memerlukan manusia lain untuk mempertahankan  kehidupan  dan  tanpa  bahasa  budaya bahkan  kehidupan  manusia  akan  sulit  memperoleh kemajuan.
Ruang lingkup bahasa akan semakin luas seiring dengan bertambahnya kegiatan sosial manusia yang juga tidak  terbatas.  Tidak  ada  satu  kegiatan  manusia  yang tidak  mempergunakan  bahasa  sebagai  medium pengungkapan.  Tidak  ada  kajian  ilmu  yang  dapat disampaikan  atau  dibahasa  dengan  baik  dan  hal  ini berdampak kepada kehidupan manusia yang akan tetap statis.  Bahasa  dan  kehidupan  manusia  berada  dalam satu  lingkaran  yang  artinya  terdapat  suatu  hubungan yang  seimbang  diantara  keduanya.  Jika  manusia makhluk  sosial  maka  bahasa  adalah  instrumen  sosial dan  manusia  ada  untuk  bahasa  dan  sebaliknya  bahasa ada  untuk  manusia.  Dengan  demikian  dapat  dikatakan bahwa bahasa adalah sistem kode  sosial yang bersifat konvensional  yang  merepresentasikan  gagasan  melalui aturan tertentu (Agha, 2010).
Bagi Edward Sapir (1884 – 1939) seorang ahli di bidang  antropologi  linguistik  berkebangsaan  Amerika, bahasa  tidak  hanya  sekedar  instrumen  untuk menyampaikan  gagasan,  perasaan,  dan  persepsi, melainkan  juga  sebagai  identitas  sosial.  Bahasa menunjukkan bangsa dan cara mempergunakan bahasa menjadi fitur budaya suatu bangsa. Bahasa juga memiliki peran  yang  penting  dalam  pembentukan  sistem kekerabatan  dan  sekaligus  dapat  menjadi  fitur pembentukan karakter. Bahasa merupakan pencerminan kepribadian dan bahasa yang santun akan menjadi  fitur  kearifan  lokal  sebab  bahasa  yang  santun akan menghasilkan berbagai butir kearifan lokal seperti kasih  sayang,  cinta,  keramahan  dan  pengendalian  diri. Melalui  bahasa  yang  disampaikan  dengan  tepat  dan benar  seseorang  dapat  beradaptasi  dengan  berbagai bentuk lingkungan (Kennison, 2013).
Secara  praktis  dapat  dikatakan  bahwa  bahasa adalah  alat  untuk    berkomunikasi  dan  komunikasi adalah  penopang  kehidupan  manusia.  Komunikasi adalah proses pertukaran informasi, gagasan, perasaan, dan  emosi  melalui  perkataan,  tanda  konvensional, tulisan  dan  tindakan.  Di  dalam  proses  komunikasi, pengirim  ( encoder )  mengirim    pesan  dengan mempergunakan media ( channel ) kepada penerima atau penafsir  kode  ( decoder )  dan  selanjutnya  penerima pesan,  setelah  melalui  proses  penafsiran  informasi, akan  mengirim  tanggapan  dengan  mempergunakan medium ( channel ) sebagai jawaban atau tanggapan.
Demikianlah  proses  pertukaran  informasi tersebut terjadi. Selain itu kemampuan untuk mengirim pesan dan kemampuan menerima pesan harus dimiliki oleh  pihak  terkait  di  dalam  suatu  proses  komunikasi sehingga proses komunikasi dapat berjalan dengan baik dan  lancer  (Patterson,  2010).  Manusia  melakukan komunikasi  dengan  berbagai  cara  sesuai  dengan  teks dan  konteks  pesan  yang  akan  dikirim  dan  juga  sesuai dengan    medium  yang  akan  dipergunakan.  Pilihan medium  serta  gaya  penyampaian  pesan  akan mempengaruhi kualitas komunikasi. Pengirim, penerima  dan  medium  pesan  merupakan  suatu kesatuan  yang  terpadu  dan  saling  mendukung  untuk menghasilkan suatu komunikasi yang baik.
Andersen (2011) menyatakan  bahwa berdasarkan medium  (channel)  komunikasi  terbagi  atas  dua  yakni: komunikasi  verbal  dan  non-verbal. Komunikasi  Verbal merujuk kepada bentuk komunikasi yang mengirim dan menerima  pesan  secara  verbal;  komunikasi  dilakukan dengan  mulut  atau  dengan  alat  tulis.  Hal  penting  yang harus  diperhatikan  di  dalam  komunikasi  verbal  adalah pesan  harus  dibuat  secara  lengkap,  terarah  dan  dapat dimengerti  dan  pesan  yang  panjang  sangat  tidak dianjurkan  karena  dapat  disalah  mengerti,  khususnya komunikasi  verbal  dengan  mulut.  Maka  pada  saat berlangsung  pertukaran  informasi,  pihak  pengirim pesan  harus  menggangap  bahwa    ia  juga  adalah penerima  pesan;  dengan  demikian  pengirim  pesan
dapat  merasakan  apakah  pesan  yang  akan  diterima dapat  dimengerti  dengan  baik.  Komunikasi  verbal selanjutnya terbagi atas Komunikasi Lisan dan Tulis.
Komunikasi  Lisan  adalah  komunikasi  yang dilakukan  secara  lisan,  mempergunakan  mulut  dan telinga  dan  dalam  tindakannya  dikatakan  sebagai komunikasi  dari  wajah  ke  wajah  atau  berhadapan langsung.  Makna  yang  ditafsir  dalam  komunikasi  lisan sangat  tergantung  kepada    volume  suara,  kecepatan berbicara,  kejelasan  pelafalan,  tempo  dan  tekanan suara. Di dalam komunikasi lisan, makna yang diterima, serta  tanggapan  yang  akan  diperoleh  dapat  diprediksi melalui gerak-gerik tubuh dan ini merupakan kelebihan dari  komunikasi  lisan;  namun  kendala  lain  yang  selalu ditemukan  adalah  penerima  pesan  tidak  mengerti tentang  pesan  yang  disampaikan  karena  faktor penyampaian serta waktu yang sangat terbatas sehingga tidak  memiliki  waktu  yang  cukup  untuk  berpikir sebelum  memberikan  tanggapan.  Beberapa  contoh komunikasi  lisan  adalah  pidato,  ceramah,  kuliah, interview, dan pembicaraan di telepon.
Komunikasi  Tulis adalah  komunikasi  yang dilakukan  secara  tulis,  mempergunakan  tanda  dan simbol  tulis.  Pesan  tertulis  disampaikan  dengan  alat tulis. Makna yang ditafisr dalam komunikasi tulis sangat tergantung  kepada  diksi,  tata  bahasa,  gaya  penulisan, serta  ketepatan  dan  kejelasan  isi.  Komunikasi  tulis dapat  didokumentasikan  dan  dapat  berulang  kali dibaca.  Penerima  pesan  memiliki  waktu  yang  lebih banyak  untuk  menafsirkan  isi  pesan,  sehingga  makna yang  disampaikan  akan  lebih  mudah  ditafsirkan.  Ini merupakan  kelebihan  komunikasi  tulis;  sementara komunikasi  tulis  juga  memerlukan  waktu  dalam  hal penyampain  tanggapan  dan  ini  dianggap  sebagai kekurangan  dari  komunikasi  tulis.  Beberapa  contoh dari komunkasi tulis adalah laporan, buletin, surat biasa dan  elektronik, proposal, iklan, dan telegram.
Selain komunikasi verbal, jenis komunikasi yang lainnya  adalah  Komunikasi  non-Verbal,  ini  merupakan komunikasi  yang  tidak  mempergunakan  kata-kata  atau
komunikasi  di  luar  komunikasi  lisan  dan  tulis  seperti isyarat,  bahasa  tubuh,  postur,  nada  suara,  ,  tanda  dan ekspresi  wajah.  Komunikasi  non-Verbal  adalah komunikasi  yang  tertumpu  kepada  semua  gerak-gerik tubuh  dari  pembicara.  Apabila  penerima  pesan  tidak memiliki  kemampuan  ekstra  menerima  pesan    maka makna pesan dapat menjadi ambigu dan ini merupakan kendala  yang  yang  dialami  oleh  pengguna  komunikasi non-verbal.  Isyarat  yang  dipakai  tidak  semuanya bersifat  konvensional  dan  dapat  menghasilkan  multi- tafsir.
Mehrabian  (2012)  dalam  bukunya Silent Messages menyatakan  bahwa  terdapat  tiga  unsur penting di dalam komunikasi non-verbal yang dilakukan oleh  seorang    pembicara,  yaitu: (1) Penampilan  yang mencakup  pakaian,  gaya  rambut,  kerapian,  kosmetik, lingkungan  pembicaraan,  pencahayaan,  dan  dekorasi, (2)  Bahasa  Tubuh  yang  mencakup  ekspresi  wajah, isyarat  dan  postur,  dan  (3)  Suara  yang  mencakup volume, dan rasio tekanan suara.
Ketiga  unsur  ini  sangat  dibutuhkan  untuk menghasilkan  komunikasi  non-verbal  berjalan  dengan baik  dan  lancar  serta  dapat  ditafisrkan  dengan  baik. Ketiga unsur ini tidak termasuk komunikasi non-verbal yang  disampaikan  oleh  tanda  atau  simbol  yang konvensional  yang  artinya  tidak  berasal  dari  manusia sebagai penyampai pesan.
Berdasarkan  tujuan  dan  gaya  penyampaian, komunikasi  dapat  terbagi  menjadi  dua  bagian  dan masing-masing  memiliki  fitur  tersendiri,  yakni: Komunikasi  Formal  dan  Non-Formal.  Komunikasi Formal merupakan  bentuk  komunikasi  terikat,  yaitu adanya  prinsip  dan  aturan  yang  harus  diikuti  untuk menyampaikan pesan. Adapun prinsip dan aturan yang harus  dipenuhi  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan tujuan  komunikasi  itu  sendiri  seperti  komunikasi  yang dipergunakan  di  dalam  rapat  resmi,  konperensi  dan pertemuan  yang  sifatnya  formal.  Komunikasi  Formal mengikuti  garis  otoritas.    Komunikasi  Non-Formal merupakan  komunikasi  yang  lebih  menekankan
kejelasan  dalam  pelafalan  sehingga  makna  pesan  yang disampaikan  dapat  dimengerti  sepenuhnya.  Pemakaian unsur  kebahasaan  seperti  diksi  dan  struktur  kalimat bersifat  lebih  fleksibel  sehingga  terkesan  lebih  akrab. Komunikasi  Non-Formal  ditemukan  dalam  pertemuan keluarga,  sahabat  ataupun  kolega.  Komunikasi  Non- Formal tidak mengikuti garis otoritas. (Siegman, 2009).
Selanjutnya  dapat  diperhatikan  bahwa  dalam setiap  bentuk  komunikasi,  ditemukan  bentuk pertanyaan sebagai bentuk komunikasi yang diperlukan untuk  pertukaran  informasi.  Bentuk  pertanyaan  tidak dapat  terpisahkan  dari  komunikasi.  Beberapa  fungsi dari  pertanyaan  adalah:  memperoleh  informasi, mengendalikan  percakapan,  menunjukkan  ketertarikan pada pembahasan, mengklarifikasikan butir permasalahan,  mencerminakan  kepribadian,    dan mengetahui kedalaman keilmuan. ( Trenholm, 2013:)
Bertanya merupakan suatu sikap yang alami dan sudah dimulai  pada  usia  dini  pada  kehidupan  manusia.  Setiap orang  bertanya  untuk  memperoleh  jawaban  yang selanjutnya  dipergunakan  sebagai  informasi  untuk memenuhi  kebutuhan  tertentu.  Setiap  manusia diberikan anugerah memiliki sikap rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu ini diungkapkan dengan  pertanyaan dan rasa ingin  tahu  menjadi  dasar  kemajuan  manusia  dalam setiap lini kehidupan.

## METODOLOGI
Metode  yang  digunakan  untuk  menyampaikan materi  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dapat  dibagi menjadi  2  (dua)  yaitu:  metode  ceramah  dan  tanya jawab. Metode Ceramah merupakan salah satu metode yang  digunakan  untuk  menyampaikan  materi  secara tepat.  Narasumber  menyampaikan  ceramah  mengenai hal-hal  yang  berkaitan  dengan  komunikasi  dan pembentukan  kalimat.  Dalam  hal  ini,  narasumber membagikan  materi  dalam  bentuk  hardcopy  kepada peserta pelatihan. Selanjutnya, narasumber memaparkan  secara  rinci  mengenai  materi  tersebut. Setelah pemaparan materi, narasumber mengajak para
peserta  untuk  melakukan  proses  tanya  jawab  untuk mengetahui  kemampuan  para  peserta dalam memahami  materi  yang  diselingi  dengan  membentuk beberapa  kalimat  tanya  seperti  yang  siudah  dijelaskan sebelumnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  pengabdian  pada  masyarakat  secara  tatap muka yang dilaksanakan di Istana Maimon ini dilakukan dengan berbagai tahap, yakni:
a) Persiapan Kegiatan
Persiapan  Kegiatan  adalah  beberapa  rangkaian kegiatan  yang  dilakukan  yang  bertujuan  untuk mengefektifkan dalam persiapan perencanaan, diantaranya  adalah  sebagai  berikut:  (1)  memilih  topik yang  sesuai,  (2)  memilih  lokasi  kegiatan,  (3)  pemilihan waktu yang tepat, (4) mempersiapkan administrasi atau izin  kegiatan,  (5)  menyiapkan  materi  beserta  absensi kegiatan, (6) memberikan pelatihan.
b) Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan  oleh narasumber  di  kawasan  objek  wisata  Istana  Maimon dengan  peserta  dari  kalangan  remaja.  Kegiatan  ini dilakukan dengan ceramah berupa penyampaian materi. Mencari  dan  mengumpulkan  informasi  merupakan kegiatan  dasar  manusia.  Setiap  orang  mempergunakan informasi  untuk  belajar,  dan  menyelesaikan  masalah serta  untuk  meningkatkan  kualitas  interaksi  sosial. Bertanya  merupakan  kunci  untuk  memperoleh informasi  dan  tanpa  bertanya  komunikasi  sesama individu  akan  gagal.  Bertanya  menjadi  dasar keberhasilan  suatu  komunikasi.  Dalam  suatu komunikasi,  setiap  orang  akan  bertanya  dan  akan ditanya.
Gambar 1. Foto Bersama Narasumber dengan
Peserta Kegiatan
Gambar 2. Narasumber sedang menyampaikan materi
Gambar 3. Narasumber sedang menyampaikan
materi
Menurut  Levinson  (2009) terdapat  beberapa  bentuk pertanyaan  yang  ditemukan  dalam  sebuah  komunikasi,
antara  lain:  (1)  Pertanyaan  Terbuka  ( Open  Question ) yaitu  pertanyaan  yang  mengarah  kepada  jawaban elaborasi  dan  biasanya  dimulai  dengan  kata  tanya seperti:  Apa,  Mengapa,  Dimana,  Yang  Mana,  Bila. Pertanyaan  seperti  ini  ditujukan  kepada  seseorang untuk  menerangkan  apa  yang  terjadi  pada  situasi  atau peristiwa  tertentu,  mengapa,  dimana  dan  bila  situasi atau  peristiwa  tersebut  terjadi. Pertanyaan  Terbuka membangun  percakapan  dua  arah  and  sekaligus memicu  daya  tarik  pembicara  yang  terkait,  (2) Pertanyaan  Tertutup  ( Closed  Question )  merupakan pertanyaan  yang  mengarah  kepada  jawaban  pendek, seperti Ya atau Tidak atau  jawaban  yang  terdiri  dari dua  atau  tiga  kata.  Pertanyaan  ini  diberikan  untuk mengetahui apakah penerima pesan mengerti apa yang telah  dibicarakan  sehingga  pembicaraan  atau pembahasan dapat diteruskan. Pertanyaan pendek juga dapat  disampaikan  untuk  meminta  persetujuan  atau penolakan dari penerima pesan. Pertanyaan ini dimulai dengan  kata  tanya Apakah. ,  (3)  Pertanyaan  Corong ( Funnel  Question )  merupakan  gabungan  dari Pertanyaan Terbuka dan Pertanyaan  Tertutup untuk  memperoleh informasi  seluas-luasnya  atas  suatu  peristiwa  atau situasi. Pertanyaan seperti ini biasa dipakai dalam suatu tindakan  penyelidikan.,  (4)  Pertanyaan  Jajak  ( Probing Question ) dipergunakan untuk mengklarifikasi suatu hal agar tidak terjadi penafsiran ambigu. Pertanyaan seperti ini  biasa  ditujukan  kepada  penerima    pesan  yang terkesan  tidak  bersedia  memberikan  informasi  yang dimiliki.,  (5)  Pertanyaan  Refleksi  ( Leading  Question ) dipergunakan  untuk  memperoleh  jawaban  yang  telah dirancang  sebelumnya  dalam  bentuk  pilihan.,  dan  (6) Pertanyaan Retorika ( Rhetorical Question ) dipergunakan untuk  memicu  kreativitas  penerima  pesan  untuk lebih lebih menghidupkan pembicaraan.
Teknik bertanya dipergunakan dalam semua lini kehidupan,  di  rumah,  di  antara  teman  dan  hubungan sosial  lainnya.  Bertanya  merupakan    prinsip  dasar komunikasi.  Kemampuan  bertanya  yang  baik  dapat meningkatkan kualitas komunikasi sehingga komunikasi
dapat  berjalan  dengan  baik,  lancar  dan  terarah. Komunikasi yang baik pada dasarnya melibatkan semua komponen yang terdapat di dalam proses komunikasi. Menurut Barbie (2015)  terdapat 5 komponen penting di  dalam  suatu  proses  komunikasi,  yaitu:  (1)  Pengirim Pesan,  (2)  Saluran  Komunikasi  atau  Transmisi,  (3) Penerima Pesan, (4) Hambatan, dan  (5) Umpan Balik.

## TRANSMISI

## Miller (2005: 34)
1) Pengirim  Pesan adalah  pihak  yang mengirim pesan melalui proses pengembangan and  penyandian    pesan  baik  secara  lisan, tertulis atau mempergunakan tanda yang telah disepakati.
2) Saluran  Komunikasi  atau  Transmisi adalah cara mengirim pesan. Pengiriman pesan dapat  dilakukan  melalui  ucapan,  tulisan, transimisi  visual  dan  audio,  dan  juga komunikasi non-verbal seperti isyarat tubuh.
3) Penerima  Pesan adalah  pihak  pembaca sandi  yang  memproses  pesan  untuk    dapat dimengerti.
4) Hambatan adalah  segala  hal  yang  dapat mengganggu  proses  komunikasi  yang  harus dihindari  sehingga  pesan  yang  dikirim  dapat ditransmisikan  ke  dalam  teks  yang  dapat dimengerti. Hambatan terdiri dari tiga bentuk: Hambatan  Fisik:  berkaitan  dengan  lingkungan terjadinya proses komunikasi seperti lalulintas,  pembesar  suara,  musik  dan  suara
bising lainnya. Hambatan Psikologis: berkaitan dengan  keadaan  mental  seseorang  pada  saat proses komunikasi terjadi seperti kemarahan, kesedihan, dan keceriaan. Hambatan Semantik:  berkaitan  dengan  pilihan  diksi  pada saat  proses  komunikasi  terjadi;  hal  ini  dapat mencakup dialek, fitur budaya dan penggunaan kata-kata asing.
5) Umpan  Balik adalah  pengiriman  tanggapan atau  jawaban  dari  pembaca  sandi  atau penerima pesan. Proses komunikasi mencakup ujaran
pernyataan,  penidakan,  dan  pertanyaan.  Ketiga komponen  ini  merupakan  suatu  kesatuan  di  dalam suatu  prose  komunikasi  dan  komunikasi  itu  sendiri adalah bahasa karena keduanya tidak dapat dipisahkan. Berkomunikasi  artinya  berbahasa.  Bahasa  yang  dipakai untuk  berkomunikasi  adalah  bahasa  yang  dapat dimengerti oleh penyampai pesan dan penerima pesan. Dan  bahasa  yang  paling  sering  dipakai  dalam  proses komunikasi,  khususnya  komunikasi  global  adalah bahasa Inggris. Komunikasi global berkembang pesat di seluruh  dunia  dan  bahasa  yang    paling  dikenal  dan dimengerti  di  seluruh  dunia    adalah  Bahasa  Inggris. Bahasa Inggris mendominasi perekonomian internasional,  teknologi,  politik  dan  juga  budaya  maka Bahasa  Inggris  tidak  lagi  dianggap  milik  bangsa  Inggris atau  Amerika  melainkan  milik  semua  bangsa  yang  ada di dunia.
Bahasa  Inggris  telah  menjadi  pintu  gerbang menuju  perkembangan  ekonomi,  sosial,  budaya  dan juga  teknologi.  Dengan  demikian  setiap  orang  yang ingin maju tidak dapat menutup diri untuk tidak belajar Bahasa  Inggris.  Dan  untuk  dapat  berbahasa  Inggris dengan  baik  dan  benar  diperlukan  ketrampilan penggunaan kalimat tanya untuk memperoleh informasi yang  dapat  mendukung    wawasan  keilmuan,  dan membuat  percakapan  tetap  menarik  serta  memicu
daya  tarik  para  pembicara  yang  terkait  untuk  dapat lebih kreatif menyampaikan gagasan baru.
Gambar 4. Pemaparan dan tanya jawab antara
narasumber dengan peserta
Kegiatan  ini  terlaksana  dengan  baik  karena  para peserta  menyimak  dan  mampu  membentuk  kalimat tanya. Dalam bahasa Inggris, rumus dasar pembentukan kalimat tanya adalah:
Setiap  kalimat  tanya  dimulai  dengan  Kata  Kerja  ( Verb ) dan dilanjutkan dengan  Pokok Kalimat ( Subject ).  Kata Kerja  ( Verb )    yang  dimaksud  adalah  Kata  Kerja  Bantu (Auxiliary  Verb),  yang  dapat  berupa  Kata  Kerja Bantu To Be (is, am, are, was, were) dan
Setiap  kalimat  tanya  dimulai  dengan  Kata  Kerja  ( Verb ) yang diletakkan sebelum  Pokok Kalimat ( Subject ). Kata Kerja  ( Verb )    yang  dimaksud  adalah  Kata  Kerja  bantu ( Auxiliary  Verb ),  yang  dapat  berupa  Kata  Kerja  bantu utama atau Primary Auxiliary Verb (To Be, Do/Does/Did, Have/Has)  dan  kata  kerja  bantu  Modal  atau  Modal Auxiliary Verb ( Can, Could, May, Might, Must, Ought To, Shall, Should, Will,  Would ) (Greenbaum: 2004: 98) Kata  kerja  bantu  utama  (Primary  Auxiliary Verb) membentuk kalimat tanya  yang dimulai dengan Apakah …?

## 1. To Be
To be + Subject + Noun Are you a student ?
To be + Subject + Adjective Are they happy ?
To be + Subject + Adverb Is he in the classroom ?
To be + Subject + Verb -ing Is she eating ?
To be + Subject + Verb (3) Is the boy called ?  Dalam kalimat Passive.
To be + Subject + Noun
Was he a student?
2. Do, Does, Did
Do + Subject + Bare Infinitive Do they study English?  Do dipakai dengan Subject seperti  :  I,  you,  they, we dalam Present Tense.
Does + Subject + Bare Infinitive Does she study  English?  Does dipakai  dengan Subject seperti:  He, She,  It  dalam Present Tense dan  kata  kerja kembali  ke  bentuk semula.
Did + Subject + Bare Infinitive Did they/she study  English?  Did dipakai  dengan semua Subject dalam Past  Tense dan  kata kerja kembali ke bentuk semula. 3. Has/Have Pada  dasarnya has/ have ,  dengan  arti memiliki , dikategorikan  sebagai  kata  kerja  bantu  utama  atau Primary  Auxiliary  Verb, namun  pada  penggunaannya dikategorikan sebagai kata kerja biasa; dengan demikian pembentukan  kalimat  tanya  tetap  mempergunakan Do/Does/Did dan  kata  kerja has/have berobah hanya menjadi have . (Hewings, 2010: 142)
Helen has three books. Does Helen have three books? Has Helen three books?  TIDAK DIANJURKAN
The boys have a new ball.
Do the boys have a new ball?
They/He had two magazines. Did they/he have two magazines?
4. Modal
He can speak English.
Verb + Subject + …
Can he speak English?
They may go home. May they go home?
5. Kalimat  tanya  dengan  kata  tanya:  What, When,  Where,  Which,  Who,  Whose,  Why dan How dibentuk dengan meletakkan kata tanya di depan pertanyaan Yes/No.
Why are you crying? When did the film start last night? Where does your father work?
Kata tanya Who , Which dan What dapat berfungsi sebagai Subject dengan  demikian  tidak  memerlukan kata kerja bantu untuk membentuk  pertanyaan.
What brought  you  here?  My  father  brought  me here. Which frightened you?  The door frightened me. Who called me this morning?  Mr. John called you this morning.
Kata tanya What dan Which dapat diikuti oleh kata benda.
What subject do you take this semester? Which book did you buy?
6. Kalimat tanya dengan kata tanya: How, How much, How many, How far, How long, How often dibentuk  dengan  meletakkan  kata  tanya  di depan pertanyaan Yes/No.
How do you come here?
How much money do you have?
How many students are there in the room? How far is your house? How long has he been working here?
How often does she come to the library?
7. Kata  tanya How  many dan How  much dapat dipergunakan sebagai pengganti Subject . How many students came to the concert last night?
How much money rushed into your pockets?
8. Fungsi kata tanya:
What : menanyakan informasi.
When : menanyakan waktu.
Where : menanyakan tempat.
Which :  menanyakan  pilihan,  baik  untuk  orang  atau benda.
Who : menanyakan orang (subject). Whom : menanyakan orang (object).
Whose :  menanyakan  kepunyaan,  baik  untuk  orang atau benda.
Why : menanyakan alasan.
How : menanyakan cara. How far : menanyakan jarak.
How long : menanyakan durasi atau panjang tempat. How many : menanyakan jumlah yang dapat dihitung.
How  much :  menanyakan  jumlah  yang  tidak  dapat dihitung.

## KESIMPULAN
Pertanyaan  merupakan  inti  dari  suatu komunikasi  dan  pertukaran  informasi  yang  efektif. Dengan  bertanya  secara  proporsional  dalam  sebuah konteks  tertentu,  seseorang  selain  mendapatkan kesempatan untuk meluaskan wawasan pemikiran juga memperoleh kesempatan untuk meningkatkan ketrampilan berkomunikasi.
Komunikasi  secara  umum  dapat  dikatakan sebagai  pertukaran informasi yang bermakna diantara dua individu atau lebih dan informasi yang disampaikan harus  dimengerti  oleh  pihak  pengirim  dan  pihak penerima sehingga komunikasi tidak berjalan satu arah. Komunikasi  yang  efektif  baik  lisan  maupun  tulis  harus didukung  dengan    pengungkapan  gagasan,    dan perasaan secara jelas, meyakinkan dan tepat. Bila pesan atau informasi dikomunikasikan melalui kata atau bunyi maka,  maka  komunikasi  seperti  itu  disebut  dengan komunikasi verbal.
Komunikasi  verbal  hanya  akan  berjalan  dengan baik apabila setiap komponen dalam proses komunikasi berfungsi dengan baik dan saling mendukung. Pengirim pesan,  saluran  komunikasi  atau  transmisi,  penerima pesan  dan  hambatan  adalah  lima  komponen  penting yang mendukung kelancaran suatu komunikasi.
Komunikasi  tidak  hanya  terjadi  di  dalam  satu lokasi  namun  dapat  terus  bergerak  hingga  menuju komunikasi  global  seirin  dengan  perkembangan pengetahuan  dan  teknologi.  Dan  saat  ini  satu-satunya bahasa  yang  paling  banyak  dipakai  untuk  komunikasi global adalah Bahasa Inggris; dengan demikian tidak ada alasan  bagi  siapapun  yang  ingin  maju  untuk    tidak belajar  untuk  berkomunikasi  dalam  Bahasa  Inggris dengan  mempergunakan  kalimat  tanya,  bagian  utama dari suatu komunikasi, dengan baik dan benar.
Di  dalam  Bahasa  Inggris,  dasar  pembentukan  kalimat tanya  adalah  meletakkan  kata  kerja  bantu  sebelum
pokok  kalimat  ( subject ).  Terdapat  dua  jenis  kalimat tanya  dalam  Bahasa  Inggris:  pertama,  kalimat  tanya dengan  jawaban  singkat  ( Yes/No  Question )  yang  masuk ke  dalam  kategori Closed  Question dan  kedua  adalah kalimat tanya dengan jawaban elaborasi ( Wh-Question )

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan Rahmat  dan  Karunia-Nya,  sehingga  Kami  tim pengabdian  dapat  merampungkan  artikel  pengabdian dengan  judul:  “Pembentukan  Kalimat  Tanya  Sebagai Sarana  Komunikasi  Verbal  Dalam  Bahasa  Inggris  Di Istana  Maimon  Medan”.  Ucapan  terima  kasih  kami sampaikan kepada:
a) Rektor  Universitas  Harapan  Medan,  Ibu  Dr. Hj. Emmy Erwina, M.A.
b) Kepala  LPPM  UnHar,  Bapak  Tengku  Mohd. Diansyah, S.T., M. Kom.
c) Dekan  Fakultas  Bahasa  dan  Komunikasi UnHar, Bapak Zuindra, S.S., M.S.
d) Ketua  Umum  Yayasan  Sultan  Ma’moon  Al Rasyid, Ir. Tengku Reizan Ivansyah.
Akhir kata Kami mengucapkan terimakasih kepada semua  pihak  yang  telah  membantu  dan  berharap semoga kegiatan ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan menjadi bahan masukan dalam dunia pendidikan.

## REFERENSI
Agha,  Agha  2010.    Language  and  Social  Relations. Cambridge: Cambridge University Press.
Andersen,  Peter.  2011.  Nonverbal  Communication:  Forms and Functions (4th ed.). Illinois: Waveland Press.
Barbie,  Zelizer.  2015. Making  Communication  Theory Matter . Vol. 25. Issue. 4. Wiley Online Library: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/comt. 2015.25.issue-4/issuetoc.  Diunduh pada tanggal 10 Desember 2016.
Greenbaum,  Sidney.  2004.  The  Oxford  English  Grammar. Oxford: University Press.
Hewings, Martin. 2010. Advanced Grammar in Use with Answers. Cambridge: University Press.
Kennison,  Shelia.  2013.  Introduction  to  Language Development. New York: Routledge.
Levinson,  Stephen  C.  2009.  Pragmatics.  Cambridge:
Cambridge University Press.
Mehrabian,  A.  2012  . Silent  Messages .  New  York: Wadsworth.
Patterson,  K.,  Grenny,  J.,  McMillan,  R.,  &  Switzler,  A.
2010. Crucial  Conversations:  Tools  for  Talking When Stakes Are High . New York: McGraw-Hill.
Siegman,  A.  W.  2009. Multichannel  Integrations  Of Nonverbal  Behavior .  Hillsdale,  NJ:  Lawrence Erlbaum.
Trenholm, Sarah and Jensen, Arthur . 2013. Interpersonal Communication.    New  York:  Oxford  University Press.
Robinson,  Hark.  2014. The  Communication  Process . Journal of the Institute of Health Education.
Miller,  K.  2015. Communication  Theories:  Perspectives, Processes, and Contexts . 4th edition. New York: McGraw-Hill.