Peningkatan  Literasi  Teknologi  Informasi  Siwa  Sekolah  Menengah  Atas Melalui Pelatihan Pembangunan Aplikasi Berbasis Internet
Increasing  High  School  Students'  Information  Technology  Literacy  Through Internet-Based Application Development Training
Novario Jaya Perdana*, Ribka Suwardy, Liovani Gavrilla Prodi Sistem Informasi, Universitas Tarumanagara
Vol. 4 No. 2, Desember 2023
DOI : 10.35311/jmpm.v4i2.229
Informasi artikel: Submitted: 30 April 2023 Accepted: 14 Oktober 2023
*Penulis Korespondensi : Novario Jaya Perdana Prodi Sistem Informasi, Universitas Tarumanagara E-mail: novariojp@fti.untar.ac.id No. Hp : 081331470628
Cara Sitasi: Perdana, N. J., Suwardy, R., & Gavrilla, L. (2023). Peningkatan Literasi Teknologi Informasi Siwa Sekolah Menengah Atas Melalui Pelatihan Pembangunan Aplikasi Berbasis Internet. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 4(2), 322-329. https://doi.org/10.35311/jmpm .v4i2.229

## ABSTRAK
Kemampuan  menggunakan  komputer  dan  pemanfaatan  internet  menjadi  hal  yang penting saat ini. Kemampuan ini perlu dilatih sedini mungkin bahkan saat masih usia sekolah.  Beberapa  sekolah  mungkin  sudah  memiliki  mata  pelajaran  khusus  untuk pemrograman di kurikulumnya. Namun tidak semua sekolah memiliki mata pelajaran tersebut. Oleh karena itu, tim Dosen UNTAR bekerja sama dengan SMA Kalam Kudus Jakarta  mengadakan  pelatihan  pembuatan  aplikasi  yang  berbasiskan  internet. Pembuatan aplikasi ini antara lain situs web dan aplikasi pengolahan data. Pelatihan ini ditujukan untuk siswa-siswi SMA Kalam Kudus Jakarta dan dibalut dalam program ekstrakurikuler.  Pelatihan  diadakan  selama  kurun  waktu  empat  bulan  dan  terbagi dalam sepuluh pertemuan. Peserta diberikan tes awal dan tes akhir untuk mengukur peningkatan  kemampuan  yang  didapat  setelah  pelaksanaan  pelatihan.  Hasil  tes menunjukan  peningkatan  yang  signifikan  terhadap  kemampuan  siswa  dalam membangun situs web maupun aplikasi pengolahan data.
Kata kunci: Kemampuan Pemrograman, Pembangunan Situs Web, Pengolahan Data,

## Siswa SMA

## ABSTRACT
The ability to utilize computers and the Internet is essential today. This ability must be trained as early as possible, even at school. Some schools may already have a particular subject  for  programming  in  their  curriculum.  However,  not  all  schools  have  these subjects. Therefore, the UNTAR Lecturer team, in collaboration with SMA Kalam Kudus Jakarta,  held  training  on  making  internet-based  applications.  The  making  of  this application includes websites and data processing applications. This training is aimed at  Kalam  Kudus  Jakarta  High  School  students  and  is  wrapped  in  an  extracurricular program. The training was held over four months and was divided into ten meetings. Participants are given pre-tests and post-tests to measure the improvement in their abilities after the training. The test results showed a significant increase in student's ability to build websites and data processing applications.
Keywords:  Programming Skills, Website Development, Data Processing, High School
Students
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .

## PENDAHULUAN
Penggunaan  teknologi  informasi  sudah menjadi  lumrah  saat  ini.  Bahkan,  hampir semua  kegiatan  pekerjaan  pasti  terkait dengan  penggunaan  teknologi  informasi. Penggunaan  teknologi  ini  memudahkan manusia  dalam  melakukan  kegiatan  sehari- hari  mulai  dari  yang  sederhana  hingga kegiatan  kompleks  seperti  membeli  barang, memesan  makanan,  berolahraga  ataupun mengenali penyakit dalam tubuh (Setyowati et al., 2021). Perkembangan teknologi informasi tidak lepas dengan berkembangnya internet. Perkembangan  internet  menyentuh  hingga hampir  seluruh  segi  kehidupan  manusia. Berdasarkan  laporan  Hootsuite  dan  We  are social  yang  dikutip  oleh  Kompas.com, pengguna  internet  mencapai  lebih  dari  5 miliar  pengguna,  artinya  sekitar  95% penduduk  di  dunia  menggunakan  internet (Maulida, 2022).
Salah  satu  penggunaan  internet  yang mendasar  adalah  penyampaian  informasi  di dunia  maya.  Berbagai  website  banyak dibangun dan dikembangkan, sejalan dengan kebutuhan  pengguna  internet.  Beragam website  pun  bermunculan  untuk  berbagai keperluan (DeBar et al., 2009; Dickinson et al., 2013; Meredith et al., 2020). Dari hal ini terlihat pentingnya  website  untuk  seluruh  segi kehidupan  manusia.  Namun,  tidak  semua orang  dapat  membuat  sebuah  website  yang baik.  Diperlukan  kemampuan  tertentu  untuk membangun  website.  Kemampuan  ini sebenarnya  bisa  dilatih  dan  dikembangkan agar  dapat  memenuhi  kebutuhan  yang diperlukan.  Kemampuan  membuat  program adalah salah satu dasar yang diperlukan.
Kemampuan  pembangunan  aplikasi web  mestinya  menjadi  pengetahuan  dasar bagi  generasi  mendatang.  Hal  ini  sudah direspon  oleh  dunia  pendidikan  dengan meningkatnya jumlah perguruan tinggi yang membuka  program  studi  terkait  bidang teknologi  informasi  dan  komputer  ( PDDikti, 2020).    Beberapa  sekolah  tingkat  menengah pun  sudah  memiliki  mata  pelajaran  khusus untuk pemrograman di kurikulumnya, bahkan
ada  pula  sekolah  kejuruan  yang  khusus membuka jurusan bidang teknologi informasi. Hanya  saja,  penguasaan  keahlian  membuat program tidak bisa diajarkan secara langsung dengan tingkat yang sama pada setiap siswa. Terdapat  beberapa  tingkatan  yang  perlu dipahami sebelum akhirnya dapat menguasai keahlian  tersebut,  mulai  dari  penguasaan logika  pemrograman,  penguasaan  bahasa pemrograman, penguasaan framework pemrograman  hingga  penguasaan  metode pengembangan  sistem  berbasis  komputer (Limanto et al., 2023).
Penguasaan  keahlian  ini  sebenarnya dapat diasah sejak dini. Namun, saat ini masih belum  banyak  tempat  belajar  pemrograman yang  dapat  memberikan  pelatihan  dan pembekalan  ilmu  pemrograman  yang  sesuai kepada  siswa  sekolah  menengah.  Siswa sekolah  menengah  hanya  diberikan  pilihan tempat belajar pemrograman berupa sekolah menengah  kejuruan  atau  tempat  kursus. Dimana  keduanya  membutuhkan  komitmen waktu yang cukup lama dan biaya yang cukup besar.
Oleh karena itu, tim pelaksana kegiatan pengabdian masyarakat Universitas Tarumanagara mengadakan kegiatan pelatihan  pembuatan  program  komputer untuk  siswa  menengah  atas.  Tim  bekerja sama dengan mitra sekolah SMA Kalam Kudus Jakarta,  yang  secara  kurikulum  sebenarnya sudah  memiliki  mata  pelajaran  komputer untuk  siswa  kelas  X,  XI  dan  XII.  Hanya  saja, materi pada mata pelajaran ini masih bersifat penggunaan komputer untuk kegiatan sehari- hari. Oleh karena itu, dengan adanya kegiatan pengabdian masyarakat ini diharapkan dapat menutupi  kekurangan  tersebut,  terutama penyampaian  materi  pembuatan  aplikasi berbasis internet.
Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  untuk mengenalkan  dan  mengadakan  pelatihan pemrograman  yang  aplikatif  sehingga  siswa dapat  secara  langsung  merasakan  hasil pembelajarannya.  Siswa  diajarkan  untuk membuat  situs  web  dengan  mudah menggunakan platform yang sudah tersedia.
Selain  itu,  siswa  juga  diajarkan  untuk mengolah  data  mentah  menjadi  laporan interaktif  yang  mudah  dipahami  oleh pembacanya.  Materi  yang  disampaikan  pada kegiatan  ini  ada  beberapa.  Materi  pertama adalah  pembuatan  website  menggunakan platform  WIX  yang  merupakan  platform pembangunan  website  secara  otomatis. Materi  selanjutnya  adalah  pembuatan dashboard  analisis  data  menggunakan Microsoft  Excel  dan  PowerBI.  Dikarenakan sudah  ada  mata  pelajaran  komputer,  maka kegiatan  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk pelatihan di kegiatan ektrakurikuler komputer.
Pelatihan dengan tema yang sama juga sudah pernah dilaksanakan oleh Poningsih & Andani  (2021).  Poningsih  melaksanakan pelatihan  pemrograman  web  pada  SMK  Dr. Cipto  Mangunkusumo  Perdagangan.  Pada kegiatan  ini,  Poningsih  memberikan  materi pembuatan  website  menggunakan  HTML dengan  Bahasa  Pemrograman  PHP.  Hasil pengujian membuktikan hasil yang meningkat secara  signifikan  terkait  kemampuan  subjek setelah menerima pelatihan. Pelatihan lainnya dilakukan  oleh  Marlina,  dkk  (2019).  Bersama kolega,  Siti  Marlina  melaksanakan  pelatihan pembuatan  website  kepada  masyarakat awam. Mereka memaparkan pembuatan web menggunakan  Bahasa  Pemrograman  PHP dan content management system Wordpress. Hasilnya  peserta  mendapatkan  tambahan kemampuan  pemrograman  pembuatan  web dan  peserta  juga  merasa  puas  terhadap pemberian materi oleh pelaksana kegiatan.

## METODE
Rangkaian kegiatan pengabdian dimulai dari  tanggal  20  Januari  2022  sampai  dengan 16  Agustus  2022.  Metode  pelaksanaan kegiatan  ini  terdiri  dari  beberapa  tahapan mulai  dari  pembentukan  tim,  penentuan tujuan, indentifikasi stakeholder, pengumpulan  dan  analisis  kebutuhan, penentuan  prioritas,  persiapan  kegiatan, implementasi  kegiatan,  hingga  evaluasi.
Gambar 1 memperlihatkan tahapan tersebut secara garis besar.

## Gambar 1. Tahapan pelaksanaan kegiatan

## 1. Pembentukan Tim
Tahap awal adalah pembentukan tim sesuai kebutuhan kegiatan. Pada tahap ini, dibentuk tim pelaksana kegiatan pengabdian masyarakat yang terdiri dari 1 orang  dosen  sebagai  inisiator  dan pengajar,  dan  dibantu  oleh  2  orang mahasiswa sebagai asisten pelaksana.
2. Identifikasi Stakeholder Pada  tahapan  ini,  tim  pelaksana menentukan  pihak-pihak  yang  terlibat langsung pada kegiatan ini dan disaat yang sama melakukan wawancara dengan pihak tersebut.
Beberapa pihak yang diwawancarai  antara  lain  guru  pengampu TIK,  guru  koordinator  kegiatan  ekstra kurikuler, dan siswa sekolah.
3. Perumusan Tujuan
Pada  tahap  ini,  tim  pelaksana melakukan  diskusi  dengan  para  guru  di lokasi  kegiatan.  Dari  diskusi  tersebut, didapatkan  bahwa  tujuan  kegiatan  ini adalah untuk menambah pengetahuan dan kemampuan dari siswa dalam penggunaan teknologi  untuk  memudahkan  kegiatan sehari-hari.
4. Pengumpulan dan Analisis Kebutuhan Hasil  dari  wawancara  dengan  para
guru  dan  siswa  sekolah,  didapatkan kebutuhan pelatihan adalah untuk mengasah keahlian penggunaan komputer secara umum seperti penggunaan aplikasi pengolah  tulisan,  aplikasi  presentasi,  dan kemampuan  pembuatan  website  serta kemampuan teknik menganalisis data.
5. Penentuan Prioritas
Dari  beberapa  permintaan  dari  guru dan siswa, tidak semua dapat dipenuhi oleh tim pelaksana. Oleh karena itu, ditentukan prioritas  materi  yang  akan  diberikan.  Tim kemudian melakukan diskusi dan ditentukan  bahwa  materi  yang  akan dibawakan  adalah  pembuatan  website menggunakan  platform  WIX  yang  dapat dengan  mudah  digunakan.  Selain  itu, materi  yang  akan  diajarkan  berikutnya adalah  analisis  data  menggunakan Microsoft Excel dan Microsoft Power BI.
6. Persiapan Sebelum dimulai kegiatan penyampaian materi, tim membuat modul pelatihan  terlebih  dahulu.  Terdapat  tiga modul  yang  disiapkan  sesuai  dengan jumlah  materi  yang  akan  disampaikan, antara  lain  pembuatan  situs  web menggunakan  WIX.com,  pengolahan  data menggunakan  Microsoft  Excel  dan pengolahan  data  menggunakan  Microsoft PowerBI. Selain itu, ditentukan pula jadwal pertemuan  kegiatan  pelatihan  ini  sesuai dengan  kebutuhan  dan  kesediaan  dari pihak  sekolah  dan  tim  pelaksana,  yaitu setiap hari Rabu pukul 13.30 – 15.30 selama tiga bulan.
7. Implementasi
Setelah  seluruh  persiapan  sudah selesai,  maka  kegiatan  penyampaian materi  dilakukan.  Penyampaian  materi dilaksanakan secara daring menggunakan
Microsoft  Teams  karena  bertepatan dengan adanya pandemi covid-19.
Terdapat  tiga  materi  yang  perlu disampaikan  sehingga  pelaksanaannya harus  diselesaikan  dalam  10  pertemuan. Pertemuan  dilaksanakan  pada  hari  Rabu setiap pekan selama 2 jam.
8. Evaluasi
Evaluasi  dilakukan  dalam  bentuk pemberian tugas di akhir setiap pertemuan dan  tes  akhir  di  akhir  masa  pemberian setiap  materi.  Tugas  dan  tes  akhir  ini digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan  pelatihan.  Selain  itu,  tim  juga
melakukan  evaluasi  dari  masukan  peserta dan guru di sekolah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan untuk  memberikan  kompetensi  tambahan kepada siswa SMA. Berdasarkan hasil diskusi bersama guru dan siswa di SMA Kalam Kudus Jakarta,  materi  yang  diperlukan  oleh  siswa adalah  mengenai  pembangunan  situs  web dan langkah pengolahan data.
Oleh  karena  itu,  disiapkan  kegiatan pelatihan pembuatan situs web dan pelatihan mengolah data. Kedua kegiatan ini dilakukan secara  bertahap.  Pada  pelatihan  tersebut, diajarkan
langkah-langkah membuat berbagai  aplikasi  yang  terintegrasi  dengan internet.
Berdasarkan informasi yang diterima,  pada  SMA  Kalam  Kudus  Jakarta sudah  tersedia  mata  pelajaran  komputer. Oleh karena itu, kegiatan dilaksanakan dalam bentuk ekstrakurikuler komputer. Pada setiap pelatihan, peserta diminta untuk mengerjakan  tes  awal  untuk  mengetahui seberapa  jauh  kemampuan  siswa  tentang bahan pelajaran yang akan diajarkan dan tes akhir untuk  mengetahui peningkatan kemampuan siswa tentang materi yang telah diajarkan.
Materi  yang  akan  diajarkan  antara  lain pembuatan  halaman  website  menggunakan perangkat online seperti WIX, dan pembuatan dashboard  analisis  data  menggunakan Microsoft  Excel  dan  PowerBI.  Selama pelatihan  berlangsung,  digunakan  beberapa perangkat lunak seperti WIX, Microsoft Excel dan Power BI.
Pelatihan pembuatan situs web Materi  pertama  yang  diberikan  adalah pembuatan  situs  web.  Pada  pelatihan  ini, digunakan  WIX.  WIX  adalah  perangkat  lunak yang digunakan untuk membangun situs web. WIX  tersedia  secara  daring  sehingga  tidak perlu  mengunduh  dan  memasangnya  ke dalam  komputer  pribadi.  Walaupun  tersedia secara daring, WIX mempunyai berbagai fitur yang memudahkan pengguna dalam pembuatan  website,  antara  lain  tersedianya
banyak  template  website  yang  dapat digunakan  langsung  oleh  pengguna,  sudah dioptimasikan  untuk  perangkat  mobile,  dan terdapat  juga  perangkat search  engine optimization  (SEO)  yang  memudahkan pembuat  situs  web  mengenalkan  situs  yang sudah  selesai  dibangun  pada  mesin  pencari (Enge et al., 2023).
Pelatihan  ini  diadakan  selama  3 pertemuan.  Pada  pertemuan  pertama,  siswa diperkenalkan  fitur-fitur  yang  tersedia  pada WIX,  seperti  mengatur  menu  bar  dan  tema. Pertemuan  kedua  diisi  dengan  pemaparan cara  membuat  website  menggunakan  WIX ADI.  WIX  ADI  adalah  fitur  pembuatan  situs web  secara  otomatis  yang  disediakan  oleh WIX. Terakhir, pada hari ketiga siswa diberikan pemaparan materi tentang desain antar muka pengguna.  Pada  setiap  pertemuan  ini,  siswa diberikan tugas agar mempraktikan langsung materi di dalam kelas pada komputer masing- masing.  Tangkapan  layar  dari  pelatihan pembuatan  situs  web  kepada  siswa  dapat dilihat pada Gambar 2.

## Gambar 2. Pelaksanaan pelatihan pembuatan situs web kepada siswa SMA secara daring
Pelatihan pembuatan dashboard analisis data Selain  materi  pembuatan  website, diadakan  juga  pelatihan  dalam  pembuatan dashboard  analisis  data.  Dashboard  analisis data  ini  juga  berkaitan  dengan  aplikasi berbasis  internet.  Dashboard  ini  sering  kali dibuat dan ditampilkan dalam sebuah website untuk membantu pengguna dalam memahami  data.  Perangkat  yang  digunakan dalam  pembuatan  dashboard  ini  antara  lain Microsoft Excel dan PowerBI. Ms. Excel sudah sangat  dikenal  sebagai  perangkat  pengolah data.  Terdapat  banyak  formula  yang  dapat
digunakan  untuk  mengolah  data.  Versi terakhir  dari  Ms.  Excel  pun  sudah dikembangkan agar dapat membuat visualisasi  dari  data  hasil  pengolahan tersebut.  Oleh  karenanya,  banyak  juga  yang menggunakan  Ms.  Excel  untuk  dashboard analisis data.
Materi yang diajarkan pada pelatihan ini antara  lain  pengenalan  formula  dan penggunaan  rumus  pada  Ms.  Excel  serta pengenalan  fitur-fitur  pada  Ms.  Excel  untuk pengolahan  data  seperti  pivot  table  dan grafik. Pelatihan ini dilaksanakan dalam waktu tiga  hari.  Tangkapan  layar  dari  pelatihan pengolahan  data  menggunakan  Ms.  Excel kepada siswa dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3. Pelaksanaan pelatihan pengolahan data menggunakan Ms. Excel kepada siswa SMA secara daring
Selain  Ms.  Excel,  siswa  juga  diajari pengolahan  data  menggunakan  PowerBI. PowerBI  adalah  salah  satu  aplikasi  yang dikembangkan  oleh  Microsoft.  Aplikasi  ini khusus dibuat untuk membuat visualisasi data dengan  mudah.  Fitur-fiturnya  merupakan pengembangan dari Ms. Excel.
Keunggulannya antara lain pengamanan data yang  lebih  modern  dibandingkan  Ms.  Excel sehingga  tidak  mudah  diinstrusi  oleh  pihak yang  tidak  bertanggung  jawab,  selain  itu terdapat  pula  protokol  pencegahan  dan pengelolaan  data  hilang,  menu  tools  yang ditawarkan  pun  sangat  beragam  dan  dapat dipilih oleh pengguna.
Materi  yang  diberikan  kepada  siswa dibagi sesuai dengan kebutuhan seperti cara memasang  aplikasi  PowerBI  pada  komputer masing-masing, memasukan data ke aplikasi, dan  membuat  grafik  dan  ribbon  visualisasi
data serta mengaturnya di dalam dashboard. Tangkapan  layar  dari  pelatihan  pembuatan situs  web  kepada  siswa  dapat  dilihat  pada Gambar 4.

## Gambar 4. Pelaksanaan pelatihan pengolahan data menggunakan PowerBI kepada siswa SMA secara daring
Perkembangan kemampuan siswa Pelatihan siswa ini memiliki tujuan agar siswa  memiliki  kompetensi  tambahan  selain yang  sudah  didapatkan  di  ruang  kelas  pada mata pelajaran yang disiapkan oleh para guru. Peningkatan kompetensi tersebut diutamakan  adalah  keterampilan  dan pengetahuan  siswa  dalam  memahami  era digital  yang  sedang  berkembang  pesat  saat ini.  Penilaian  keoptimalan  pelatihan  ini dipengaruhi  oleh  dua  faktor  penting.  Faktor pertama  dan  merupakan  faktor  pendukung dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini adalah  dengan  adanya  antusiasme  yang cukup  dan  harapan  yang  tinggi  dari  para peserta  untuk  mengikuti  kegiatan  agar kemampuan meningkat secara signifikan.
Faktor  lainnya  dan  yang  utama  adalah peningkatan  kompetensi  siswa  terutama dalam  penggunaan  teknologi  terkini.  Untuk mencapai  hal  tersebut,  terdapat  tes  untuk mengukur  peningkatan  kompetensi  siswa. Sebelum  pelaksanaan  pelatihan,  siswa diminta  untuk  mengerjakan  tes  awal.  Tes  ini disiapkan untuk mengukur tingkat kemampuan  siswa  sebelum  pelaksanaan pelatihan  yang  nantinya  akan  dibandingkan dengan  tingkat  kemampuan  siswa  setelah pelaksanaan  pelatihan.  Setelah  pelatihan, siswa  juga  diminta  untuk  mengerjakan  tes yang  sama.  Tes  terdiri  dari  10  pertanyaan berisi  materi  pelatihan.  Terdapat  tiga set  tes
untuk  seluruh  pelatihan,  masing-masing pelatihan  terdiri  dari  satu  set  soal.  Seluruh siswa wajib mengerjakan tes ini sebelum dan sesudah pelatihan.
Selain  melalui  tes,  tim  pelaksana  juga melakukan  wawancara  kepada  seluruh peserta  untuk  mendapatkan  tanggapan, pesan  ataupun  kritik  terhadap  materi  dan teknik  penyampaian  materi  oleh  tim pelaksana.  Hasil  pengabdian  masyarakat  ini didapatkan  dari  meningkatnya  kemampuan siswa dari setiap materi yang diberikan. Hal ini dibuktikan  dengan  adanya  peningkatan  nilai antara tes awal dan tes akhir. Nilai didapatkan dengan  menghitung  jawaban  benar  pada hasil  tes  siswa.  Perbandingan  hasil  tes  awal dan tes akhir dapat dilihat pada Gambar 5.
Pada  pelatihan  pembuatan  situs  web, persentase nilai siswa yang tidak mengetahui menurun drastis dari 71% menjadi 0%. Hal ini diperkuat  dengan  peningkatan  persentase nilai siswa yang mengetahui dari 9% menjadi 76%  (Gambar  5a).  Siswa  juga  memberikan pesan  bahwa  materi  pembuatan  situs  web yang diajarkan cukup mudah dimengerti dan sangat aplikatif.
Hal  yang  sama  juga  terlihat  pada pelatihan pengolahan data menggunakan Ms. Excel.  Persentase  tingkat  mengetahui  siswa juga terlihat meningkat dari 31% menjadi 64%, dan  persentase  nilai  siswa  yang  tidak mengetahui  menurun  dari  44%  menjadi  4% (Gambar 5b). Pada pelatihan ini, siswa cukup merasa kesulitan karena materi dinilai cukup sulit  dimengerti.  Namun,  karena  sebagian sudah pernah menggunakan Microsoft Excel, maka  siswa  dapat  mengikuti  pelatihan dengan baik.
Untuk  pelatihan  pengolahan  data menggunakan
PowerBI, persentase mengetahui siswa meningkat dari 0% menjadi 73%. Hal ini dikarenakan sebagian besar siswa belum  pernah  menggunakan  Microsoft PowerBI  dan  tidak  mengetahui software  ini sebelumnya. Hal ini terlihat pada persentase nilai  siswa  yang  tidak  mengetahui  pada  tes awal  sebesar  90%,  yang  kemudian  menurun hingga  0%  pada  tes  akhir.  Para  siswa
berpendapat  bahwa  penggunaan  aplikasi Microsoft  PowerBI  sangat  mudah,  dan penyampaian materi pun dibawakan dengan baik  oleh  tim  sehingga  siswa  dapat memahami materi dengan cepat.

## (a)
(b)

## (c)
Gambar 5. Hasil pelatihan siswa. (a) Hasil pelatihan membuat situs web menggunakan WIX, (b) Hasil pelatihan mengolah data menggunakan Ms. Excel, (c) Hasil pelatihan mengolah data menggunakan PowerBI
Hasil ini sejalan dengan kegiatan sejenis yang  dilakukan  oleh  Poningsih  &  Andani (2021)  dan  Marlina,  dkk  (2019),  dimana kegiatan-kegiatan tersebut berhasil memberikan  kemampuan  tambahan  kepada para  pesertanya.  Pada  kegiatan  ini,  tim pengabdian  UNTAR  berhasil  memberikan kemampuan membuat website dan mengolah data  menggunakan  aplikasi  yang  sudah tersedia secara umum. Selain itu, berdasarkan penelitian  Limanto,  et  al.  (2023)  yang menyatakan  bahwa  terdapat  beberapa tingkatan  yang  perlu  dipahami  sebelum akhirnya  dapat  menguasai  keahlian,  para siswa  pada  kegiatan  ini  sudah  berada  pada tingkat penguasaan framework pemrograman, yaitu kemampuan pembuatan website menggunakan aplikasi WIX.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pelatihan  telah  dilaksanakan oleh  tim  pengabdian  kepada  masyarakat UNTAR  kepada  siswa  SMA  Kalam  Kudus Jakarta.  Tim  pengabdian  kepada  masyarakat UNTAR membekali siswa dengan kemampuan pembangunan  aplikasi  berbasis  website  dan kemampuan  pengolahan  data.  Berdasarkan hasil  evaluasi,  kegiatan  ini  berjalan  dengan baik  yang  dibuktikan  dengan  meningkatnya kemampuan  peserta  pelatihan,  terutama kemampuan  pada  kedua  bidang  tersebut. Selama pelatihan, siswa dibekali pengetahuan untuk  menggunakan  perangkat  lunak  yang sudah tersedia dan banyak digunakan seperti WIX, Ms. Excel dan PowerBI.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  pelaksana  pengabdian  kepada masyarakat Universitas Tarumanagara mengucapkan terima kasih kepada Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara (LPPM
UNTAR)  dan  segenap  sivitas  akademika  SMA Kalam Kudus Jakarta.

## DAFTAR PUSTAKA
DeBar, L. L., Dickerson, J., Clarke, G., Stevens, V. J., Ritenbaugh, C., & Aickin, M. (2009). Using  a  Website  to  Build  Community
71% 24% 20% 76% 9% 0%
20% 40% 60% 80% 100%
Post-test Pre-test Grafik Peningkatan Kemampuan Siswa Membuat Situs Web Tidak Mengetahui Cukup Mengetahui Mengetahui 4% 44% 30% 24% 64% 31%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Post-test Pre-test

## Grafik Peningkatan Kemampuan
Siswa Mengolah Data Menggunakan Excel
Tidak Mengetahui Cukup Mengetahui
Mengetahui 90%
23% 10%
73%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Post-test Pre-test

## Grafik Peningkatan Kemampuan
Siswa Mengolah Data Menggunakan PowerBI
Tidak Mengetahui Cukup Mengetahui
Mengetahui
and  Enhance  Outcomes  in  a  Group, Multi-Component Intervention Promoting Healthy Diet and Exercise in Adolescents. Journal  of  Pediatric Psychology, 34(5), 539–550. https://doi.org/10.1093/jpepsy/jsn126
Dickinson,  W.  P.,  Glasgow,  R.  E.,  Fisher,  L., Dickinson,  L.  M.,  Christensen,  S.  M., Estabrooks, P. A., & Miller, B. F. (2013). Use of a Website to Accomplish Health Behavior  Change:  If  You  Build  It,  Will They  Come?  And  Will  It  Work  If  They
Do? The Journal of the American Board of  Family  Medicine,  26(2),  168–176. https://doi.org/10.3122/jabfm.2013.02.
110344
Enge,  E.,  Spencer,  S.,  &  Stricchiola,  J.  (2023).
The  Art  of  SEO:  Mastering  Search Engine  Optimization  (4th  edition).
O’Reilly Media. Limanto,  L.  S.,  Soesanto,  D.,  Louk,  M.  H.,  & Prijambodo,  B.  (2023).  Penguatan Pembekalan Kemampuan Pemrograman  Dasar  bagi  Pelajar Sekolah Menengah Umum. Warta LPM,
11–21. https://doi.org/10.23917/warta.v26i1.1
042
Marlina,  S.,  Mustika,  W.  P.,  Yuningsih,  Y.,  &
Hidayatulloh,  S.  (2019).  Pelatihan  Web Programming Dalam Pembuatan Halaman Administrator Pada Web DKM Masjid  Al  Muttaqin  Bekasi. Jurnal
AbdiMas Nusa Mandiri, 1(2), Article 2.
Maulida, L. (2022, April 27). Jumlah Pengguna Internet Dunia Tembus 5 Miliar, Online Hampir  7  Jam  Sehari. KOMPAS.com. https://tekno.kompas.com/read/2022/ 04/27/18320087/jumlah-pengguna- internet-dunia-tembus-5-miliar-online- hampir-7-jam-sehari
Meredith, S. J., Matuszewski, P. E., Smuda, M. P., Taskoy, E., Koenig, S., Nadarajah, V., Packer, J. D., & Henn, R. F. (2020). Use of a  custom  website  by  orthopaedic sports  medicine  surgical  patients:  If
you build it, will they come? Journal of Clinical Orthopaedics and Trauma, 11, S383–S388. https://doi.org/10.1016/j.jcot.2020.04.0 05
Pangkalan  Data  Pendidikan  Tinggi.  (2020). https://pddikti.kemdikbud.go.id/
Poningsih, P., & Andani, S. R. (2021). Pelatihan Web  Programming  di  SMK  Dr  Cipto Mangunkusumo Perdagangan. Journal of  Social  Responsibility  Projects  by Higher Education Forum, 2(1), Article 1. Setyowati,  W.,  Widayanti,  R.,  &  Supriyanti,  D.
(2021).  Implementation  Of  E-Business Information  System  In  Indonesia: Prospects And Challenges. International  Journal  of  Cyber  and  IT Service  Management,  1(2),  180–188. https://doi.org/10.34306/ijcitsm.v1i2.4
9