## PERANAN UPACARA BENDERA HARI SENIN TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SMP
Bima Hudi Pratama 1 , Nuswantari 2 , Budiyono 3
1,2 Universitas PGRI Madiun, Madiun Email : Bimahudip@gmail.com 1 , nuswantari@unipma.ac.id 2 , budiono@unipma.ac.id Naskah diterima: 04/07/2020 revisi: 14/07/2020 disetujui: 26/07/2020

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  peranan  upacara  bendera  hari senin  terhadap  pembinaan  karakter  disiplin  siswa  SMPN  2  Geneng,Kecamatan  Geneng, Kabupaten  Ngawi  Tahun  ajaran  2019/2020.Penelitian  ini  dilakukan  di  SMPN  2  Geneng kecamatan  Geneng  Kabupaten  Ngawi.Sampel  yang  diambil  untuk  penelitian  ini  adalah Siswa,Guru  dan  Orang  Tua  menggunakan  Angket  online.  Untuk  menguji  kebenaran penelitian ini peneliti  menggunakan teknik  purposive sampling  dimana  pengambilan elemen dimasukkan dalam sampel tersebut representative atau mewakili populasi.Selanjutnya peneliti hanya mengambil kelompok kunci(key-areas) sebagai sampelnya yang berdasarkan atas ciri- ciri  tertentu  yang  dipandang  mempunyai  hubungan  dengan  sifat  populasi  yang  sudah diketahui  sebelumnya.Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  peranan  upacara  bendera setiap  hari  senin  sangatlah  membantu  dalam  pembentukan  karakter  disiplin  siswa  SMPN  2 Geneng Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi, hal ini disebabkan juga  karena adanya  peran dari  Bapak ibu guru SMPN 2 Geneng dan Orang Tua yang selalu membimbing dan membina siswa siswi di sekolah maupun di rumah.
Kata kunci : Peranan Upacara Bendera, Karakter disiplin

## THE ROLE OF MONDAY'S FLAG CEREMONY ON THE CONSTRUCTION OF DISCIPLINE CHARACTER OF SMPN

## Abstract
This  study  aims  to  determine  how  the  role  of  Monday's  flag  ceremony  against coaching  the  discipline  character  of  SMPN  2  Geneng  students,  Geneng  Subdistrict,  Ngawi Regency in the academic year 2019 / 2020. This research was conducted at SMPN 2 Geneng Geneng  sub-district  of  Ngawi  Regency.  The  samples  taken  for  this  study  were  Students  , Teachers  and  Parents  use  the  online  Questionnaire.  To  test  the  truth  of  this  study  the researchers used a purposive sampling technique wherein the elements included in the sample were  representative  or  representative  of  the  population.  Furthermore,  the  researcher  only took key areas  as  a sample based on  certain characteristics that were  considered to  have a relationship with the nature of the population already known. The results of this study show that  the  role  of  the  flag  ceremony  every  Monday  is  very  helpful  in  the  formation  of  the character discipline of  students  of  SMPN  2 Geneng, Geneng Subdistrict, Ngawi,  this  is  also due to the role of the SMPN 2 Geneng teachers and parents who always guide and fostering students in school and at home .
Keywords: Flag Ceremony, Discipline Character

## PENDAHULUAN
Upacara . Bendera  pada  dasar  nya adalah  potret  dari  nilai  pancasila  maupun nilai budaya bangsa yang menjadi salah satu gambaran  kebudayaan  bangsa  (Yoko  A, 2018).Upacara  bendera  merupakan  suatu warisan  peninggalan  Negara  jepang  yang menjajah  Indonesia  pada  saat  itu.  Negara jepang  dikenal  Negara  dengan  kedisiplinan yang sangat baik.
Perilaku  siswa  SMPN  2  Geneng Kecamatan  Geneng  Kabupaten  Ngawi masih  sangat  kurang  baik  terutama  dalam pendidikan  karakter  disiplin  atau  soal kedisiplinan  pada  dirinya,  disini  saya melihat  masih  banyak  siswa  tidak  taat terhadap peraturan sekolah contohnya adalah  masih  banyaknya  siswa  yang  tidak disiplin  dalam  mengikuti  upacara  bendera  , tidak  memakai  seragam  atau  atribut  yang lengkap,  sering  tidak  masuk  sekolah  atau bolos sekolah.
Disiplin  merupakan  nilai  karakter yang wajib ditanamkan kepada semua siswa siswi  saat  upacara  bendera,  sikap  disiplin menjadi  hal  yang  sangat  penting.Upacara bendera menuntut para siswa untuk disiplin,baik petugas ataupun peserta upacara.  Displin  yang  diterapkan  dalam upacara bendera diharapkan dapat menjadikan karakter pribadi semua siswa.Siswa  akan  menjadi  terbiasa  dengan disiplin diri, disiplin waktu, disiplin belajar. Kedisiplinan  yang  tinggi  kelak  membantu siswa untuk meraih cita-cita mereka dengan mudah.Pendidikan  yang  dilaksanakan  di instansi  pendidikan  juga  mengatur  untuk memaksimalkan kemahiran dan kemampuan kognitif.Yaitu memberikan pendidikan karakter pada peserta didik.
Mempertebal  rasa  cinta  pada  tanah air  di  dalam  kehidupan  berbangsa  dan bernegara  yakni  merupakan  harapan  dari upacara bendera. Dengan adanya penanaman  kedisiplinan  dengan  hal  seperti yang  sudah  biasa  dikerjakan  setiap  hari senin  dilaksanakan  upacara  bendera  di setiap  sekolah,  hasil  baik  dari  hal  ini  yang
ada hasil yang besar seperti yang di peroleh bangsa  Jepang  mungkin  dapat  membuka kembali  fikiran  kita  agar  penanaman perilaku  dilaksanakannya  upacara  bendera perlu  kita  kaji  dan  terapkan  kembali  dan proses  pembelajaran  langsung  di  dalam rangka  membentuk  peserta  didik  yang mempunyai karakter negara lain

## METODE

## Jenis Penelitian
Dalam  penelitian  adalah  penelitian kualitatif,  yakni  bersifat  analisis  dan deskriptif  serta  landasan  dasar  sebagi  awal supaya  penelitian  sesuai  pada  kehidupan  di lapangan yakni wawancara dengan menggunakan angket (terbuka) dapat mengetahui objek penelitian lebih
mendalam  yang  tidak  dapat  terwakili dengan angka statistik.(Mooleong,2007)“menyatakan metodologi kualitatif sebagai langkah penelitiaan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata lisan atau tertulis dari orang  dan  perilaku  yang  dapat  diamati”. Berikutnya  dijelaskan  oleh  Djam’an  Satori dan Aan Komariah dalam (Farid Makhruz,2015)  mengemukakan  “penelitian kualitatif  yakni  suatu  pendekatan  yang  ada situasi  sosial  tertentu  dengan  pernyataan kenyataan  asli,  di  deksripsikan  melalui makna  berdasarkan  pengumpulan  data  dan analisa  dataa  yang  sesuai  diperoleh  dari situasi yang nyata”.
Penelitian  kualitatif  yakni  untuk mendapat  hasil  asli  pada  suatu  hal  menurut pandangan  manusia  yang  diteliti.  Penelitian kualitatif  berkaitan  konsep,  pemikiran, kepercayan  orang  diteliti,  tidak    dapat  di ukur  dengan  angka.  Sumber  utama  dalam penelitian  kualitatif  yakni  kata-kata  dan selebihnya  adalah  hasil  tambahan  seperti dokumen.
Data  yang  diperoleh  berasal  dari wawancara  Angket  terbuka    dikarenakan bila  mengambil  data  dengan  wawancara langsung    tidak  bisa  karena  saat  ini  masih terkendala  dengan  adanya  pandemi  virus
corona  yang    mewabah    di  indonesia.  Serta pembahasan  yang  nantinya  dapat  disajikan dalam  bentuk  paragraf  deskriptif  serta dianalisis  menggunakan  teknik  analisis interaktif mengenai Peranan Upacara Bendera  Hari  Senin  Terhadap  Pembinaan Karakter  disiplin  siswa  SMPN  2  Geneng, Kecamatan  Geneng,  Kabupaten  Ngawi Tahun  Pelajaran  2019/2020.  “Pendekatan deskriptif  menggali  info  terhadap  suatu gejala  yang  lakukan,  tidak  untuk  mengukur hipotesis tertentu, tetapi hanya mnggambarkan  apa  danya  tntang  keadaan, variabel, dan gejala” (Arijunto,1998)”. Oleh karena  itu,untuk  mendapatkan  hasil  dari permasalahan yang diteliti peneliti menyebarkan  angket  kepada  informan. Dalam  penelitian  ini  peneliti  memberikan angket  terbuka    kepada  siswa  SMPN  2 Geneng  Kecamatan  Geneng  Kabupaten Ngawi, Tahun Pelajaran 2019/2020.

## Waktu dan Tempat Penelitian
Adapun lokasi penelitian dilaksanakan diSMPN  2  Geneng  Kecamatan  Geneng
Kabupaten
Ngawi, Tahun
Pelajaran 2019/2020.Pelaksanaan penelitian ini dilakukan  selama  5  bulan  dari  Bulan  Maret hingga Juli 2020

## Target/Subjek Penelitian
Sumber  data  yakni  subjek  data diperoleh.Penelitian  kualitatif  mempunyai sumber  data  utama  yang  bersumber  dari jawaban  kuesioner  responden,  selebihnya hasil  tambahan  bersumber  dari  dokumen dan lain lain.
Data primer Data yang berhubungan nyata dengan  masalah  yang  dibahas.  “Responden yakni orang yang bersedia dimintai
keterangan mengenai
suatu kondisi/pendapat,  keterangan  itu    dapat berupa tulisan atau lisan ”Arijunto,2002:122 (Dalam  Arropi  Hikmah.  2015).  Yang menjadi sumber data primer dalam penelitian ini yakni Siswa SMPN 2 Geneng Kelas  VII  A  dengan  jumlah  10  Siswa  dan
Kelas  VII  F    dngan  jmlah  10  Siswa,Dan  2 Guru  SMPN  2  Geneng  yaitu  Guru  Pkn  dan Guru  Pendidikan  Agama  Islam  Serta  5 Orang tua Dari para Siswa SMPN 2 Geneng Kecamatan  Geneng,  Kabupaten  Ngawi, Tahun  pelajaran  2019/2020  yang  menjadi responden dalam penelitian ini.
Pemilihan  responden  yang  sesuai akan  menjamin  validitas  data  yang  ada  dari sebaliknya  pemilihan  informan  yang  salah akan  berakibat  info  yang  diperoleh  tidak sama.  Penelitian  ini  mengambil  beberapa informasi  tertentu  sebagai  subjek  penelitian yang  dianggap  mampu  mewakili  informan yang  terlibat  dalam  permasalahan  yang diteliti.peneliti  memilih  informan  yaitu Siswa kelas VII A dan VII F yang berjumlah 20  siswa SMPN 2 Geneng,2 Guru SMPN 2 Geneng dan 5 orang tua dari siswa.Penelitian  dilakukan  di  SMPN  2 Geneng  Kecamatan  Geneng  Kabupaten Ngawi dengan menggunakan Teknik purposive sampling atau judgment sampling (J.Supranto,  1978:56),  dimana  pengambilan elemen  di  masukkan  dalam  sample  tersebut representative atau mewakili populasi (Marzuki,1982:51).Selanjutnya penelitian yang  mengambil  kelompok  kunci  (key- areas)  sebagai  samplenya  yang  berdasarkan atas  tertentu  yang  dipandang  memiliki kaitan  dengan  sifat  yang  sudah  diketahui sebelumnya (Marzuki,1982: 51).
Data sekunder (Sugiyono,2012), data sekunder  yakni“hasil  yang  tidak  ada  info langsung  kepada  pengumpul  data”.  Data sekunder  didapat  dari  sumber  yang  tidak langsung, namun dari data sekunder tersebut dapat  memberikan  data  serta  penguatan terhadap data penelitian

## Prosedur
Secara umum penelitian ini akan dilaksanakan  dengan  tiga  tahap  kegiatan, yaitu:  (1)  Tahap  Perencanaan,  dalam  tahap ini  peneliti  melakukan  kajian  awal  dan mulai mencari berbagai sumber pustaka dan teori  yang  dapat  digunakan  sebagai  bahan analisis  serta  pendukung  dalam  penelitian.
(2)  Tahap  Pelaksanaan,  pada  tahap  ini peneliti  mulai  mencari  perijinan,  hal  ini dilakukan  dengan  cara  mengajukan  surat permohonan  ijin  penelitian  kepada  Kepala Sekolah  SMPN  2  Geneng  ,  Kecamatan Geneng,  Kabupaten  Ngawi  dan  dilanjutkan dengan melakukan pengambilan data penelitian melelui
wawancara, angket/kesioner  online  terhadap  Siswa, Guru  dan  Orangtua  siswa  terkait  Peranan Upacara  bendera  hari  senin  terhadap pembinaan  karakter  disiplin  siswa  SMPN  2 Geneng,  Kecamatan  Geneng,  Kabupaten Ngawi. (3) Melaksanakaan tindakan penelitian. Pada tahap ini peneliti melakukan  analisis  data  untuk  menjawab pertanyaan penelitian dan mengambil kesimpulan dari hasil analisis data.
Data, Intrumen, dan Teknik Pengumpulan Data
Dalam  instrumen  ini Memakai pendekatan  kualitatif,  di  dalam  penelitian yang  menjadi  instrumen  penelitian  yakni penelti.  Peneliti  kualitatif  sebagai humaan instrumeent ,  menetapkan  fokus  penelitian, memilih  informan  sebagai  sumber  data, melakukan pengumpulan data, dan membuat kesimpulan.  Dibuat  dengan  wawancara dengan  angket  terbuka  yakni  angket  untuk siswa, guru dan orang tua. Yang dikembangkan  dari  beberapa  indikator karakter disiplin Meliputi, Indikator Disiplin Tata  Tertib  Upacara,  Indikator  Disiplin Belajar di Kelas, Indikator Disiplin Mengerjakan Tugas, Indikator Displin Rajin Beribadah.  Dalam  penelitian  kualitatif segala  sesuatu  yang  akan  dicari  dari  obyek. Dalam  penelitian  ini  penulis  menggunakan teknik  pengumpulan  data  kualitatif,  yaitu Angket  Online  “Angket  (Kuisioner)  yakni teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan dengan  cara  adanya  pernyataan  tertulis kepada responden untuk dijawabnya, dimana peneliti tdk langsung bertanya jawab dengan responden,”
Teknik Analisis Data
(Moleong  ,2012)  “Analisis  data yakni  proses  menguraikan  info  ke  dalam pola,dan satuan uraian dasar sehingga dapat di  temukan  tema  dan  dapat  dirumuskan hipotesis  kerja  seperti  yang  disarankan  oleh data”.  Teknik  analisis  data  penelitian  ini yakni teknik anaaisis data di lapangan model Miles dan Huberman.
Reduksi Data Memilih hal yang pokok, memfokuskan  pada  hal  yang  penting. Reduksi  data  dilakukan  setelah  peneliti melakukan pengumpulan data. Dalam penelitian  ini,  setelah  pneliti  memperoleh data  tentang  peranan  upacara  bendera terhadap  pembinaan  karakter  disiplin  siswa SMPN 2 Geneng,Kecamatan Geneng,
Kabupaten
Ngawi, Tahun pelajaran 2019/2020. Oleh karena itu mereduksi data- data  yang  diperoleh  dari  penyebaran  angket terbuka secara online.

## Penyajian Data
Penyajian  data  yakni  pengetahuan yang  ada,  yang  memungkinkan  dilakukan penarikan  kesimpulan  dan  pengambilan tindakan  selanjutnya.  Berdasarkan  apa  yg telah dipahami. Di dalam penelitian kualitatif,  penyajian  data  dilakukan  dalam bentuk  uraian singkat,  bagan, flowchart dan sebagainya. Sebelumnya memudahkan dalam  memahami  apa  yang  terjadi,  dan merencanakan  kerja  Menurut  (Miles  dan Huberman  dalam  (Sugiyono,  2009)  ”yang sering  digunakan  untuk  menyajikan  info dalam  penelitian  kualitatif  adlh  dengan  teks yang brsifat naratif.”

## Penarikan Kesimpulan
Kesimpulan  yakni  proses  akhir dalam  proses  analisis  data,  penarikan kesimpulan dengan menemukan makna data yang telah disajikan. Setelah hasil terkumpul,  selanjutnya  dilakukan  penarikan akhir dan kemudian kesimpulan di verifikasi dan  diuji  validitasnya.Dalam  penelitian  ini penarikan  akhir  dilakukan  dengan  hasil penyebaran  angket  online  yang  dan  ditarik dalam satu kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  analisis  data  maka ditemukakan  beberapa  hal  yakni  bahwa Peran  Upacara  Bendera  dalam  Pembinaan Karakter  Sswa  di  SMPN  2  Geneng, Kecamatan Geneng, Kabupaten Ngawi Berdasarkan hasil penyebaran angket online pada  siswa,  guru  dan  orangtua  di  SMPN  2 Geneng  dari  beberapa  informan  dan dikuatkan  dengan  penyampaian  data  yang telah  dilakukan,  dapat  diperoleh  bahwa pelaksanaan  upacara  bendera  memiliki peran  yang  penting  dalam  pembinaan karakter siswa. Peran penting tersebut  sama dengan  kaitan  pelaksanaan  upacara  bendera antara lain:
a. Pertama  yaitu  membiasakan  bersikap tertib dan disiplin.
b. Kedua yaitu membiasakan berpenampilan rapi.
c. Ketiga yaitu meningkatkan kemampuan memimpin.
d. Keempat  yaitu  membiasakan  kesediaan dipimpin.
e. Kelima  yaitu  membina  kerjasama  dan kekompakan
Selain  itu  dalam  hal  pembentukan Sikap  Karakter,  Upacara  bendera  memiliki peran  untuk  menumbuhkan  sikap  disiplin pada  siswa  .  Hal  ini  dibukrikan  dengan Pembahasan hasil data dari Siswa: Indikator Tata  Tertib  mengikuti  Upacara  Bendera diketahui  terdapat  11  anak  yang  menjawab positif  atau  baik,  mereka  memberikan jawaban  sesuai  dengan  pertanyaan  dan sesuai dengan kesehariaan mereka, sehingga dapat dihitung 11 anak : 20 (sampel) X 100 yaitu  55%.  Hal  ini  menunjukkan  moyoritas anak  tertib  didalam  mengikut  Upacara Bendera  sedangkan  45%  lainnya  tidak menunjukan  tertib  dalam  Upacara  Bendera karena  masih  ada  beberapa  faktor  lain  yg membuat  mereka  belum  sepenuhnya  bisa membiasakan untuk tertib. Indikator Belajar Dikelas  diketahui  Terdapat  14  anak  yang menjawab positif atau baik, mereka memberikan jawaban sesuai dengan pertanyaan  dan  sesuai  dengan  keseharian
mereka,  sehingga  dapat  dihitung  14  anak  : 20(sampel)  X  100  =70%  .  hal  ini menunjukkan  mayoritas  anak  semangat dalam  melakukan  pembelajaran  di  kelas  , namun  30%  lainnya  tidak  menyukai pembelajaran di kelas karena ada yang suka belajar  di  ruang  terbuka/alam.  Indikator Mengerjakan  Tugas  terdapat  18  anak  yang menjawab  positif  atau  baik  sesuai  dengan pertanyaan  yang  diberikan,  sehingga  dapat dihitung yaitu 18 anak : 20(sampel) X 100 = 90%. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas anak/siswa  tersebut  rajin  mngerjakan  tugas yang  dikasih  oleh  Bapak  /Ibu  guru  mereka. Namun  20%  lainnya  masih  belum  rajin dalam  mengerjakan  tugas  tugas  yang diberikan  oleh  Guru  mereka  dikarenakan ada beberapa anak yang belum terbiasa rajin dan  disiplin.  Indikator  Rajin  beribadah terdapat 16 anak yang menjawab positif atau baik  sesuai  dengan  pertanyaan  yang diberikan,  sehingga  dapat  dihitung  yaitu  16 anak  :  20(sampel)  X  100  =  80%.Hal  ini menunjukkan  bahwa  mayoritas  anak/siswa tersebut  rajin  beribadah.  Namun  20% lainnya  masih  belum  rajin  dalam  hal beribadah  dikarenakan  masih  ada  beberapa anak yang belum terbiasa disiplin.
Kemudian  selain  hasil  dari  siswa, Pembahasan Hasil data dari guru membuktikan  bahwa  Terdapat  2  Guru  yang menjawab pertanyaan yang diberikan sesuai yang  diharapkan.  Sehingga  dapat  dihitung yaitu 2 Guru  :  2  :  2  x  100  =  100  %,  dari jawaban  kedua  guru  ini  memberikan jawaban  tentang  penerapan  kedisiplinan siswa  di  sekolah  dengan  baik  dan  sesuai dengan yang diharapkan.
Pembahasan  Hasil  data  dari  Orang tua  Terdapat  5    Orangtua  siswa  yang menjawab pertanyaan yang diberikan sesuai yang  diharapkan.  Sehingga  dapat  dihitung yaitu    5  :5x  100  =  100  %,  dari  jawaban orangtua tersebut memberikan jawaban yang sesuai  mengenai  kedisiplinan  anak  dalam hal belajar, ibadah, sikap, dan disiplin waktu baik  di  lingkungan  rumah,  sekolah  dan masyarakat  serta  orangtua  dalam  mendidik
anak  khususnya  memberikan  pembelajaran kedisiplinan anak sejak dini.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Peranan  upacara  bendera  hari  Senin belum  berpengaruh    secara  penuh  atau  baik terhadap  pembinaan  karakter  disiplin  siswa SMPN  2  Geneng,  Kecamatan  Geneng Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Dari data yang diperoleh melalui wawancara  dengan    angket  online  pada siswa,  guru,  dan  orangtua.  Disimpulkan bahwa  penerapan  sikap  disiplin  pada  siswa belum semuanya bisa terealisasikan dikarenakan harus ada beberapa faktor yang membantu dalam pembinaan karakter disiplin  ini,  faktor  dari  orangtua,  guru,  dan masyarakat sekitar dibutuhkan dalam adanya rasa disiplin siswa itu menjadi lebih baik.Peran upacara bendera dalam pembinaan  karakter  disiplin  siswa  SMPN  2 Geneng  masih  standart  jadi  belum  sangat baik  ,  namun  beberapa  siswa  yang  lain sudah    mempunyai  rasa  disiplin  yang lumayan  baik  ditunjukkan  dengan  hasil beberapa pelaksanaan kedisiplinan dilingkungan  sekolah,  yaitu  adalah  :  Selalu hadir  di  sekolah  dengan  ontime  ,  tertib belajar,  selalu  mentaati  peraturan  sekolah, ikut upacara bendera dengan tertib, Mengumpulkan  tugas  yang  diberikan  oleh Guru dengan ontime. Di rumah  yaitu selalu membantu orang tua dalam pekerjaan rumah , mentaati peraturan yang ada dirumah .

## Saran
Berdasarkan hasil pembahasan maka penulis  memberikan  saran  pada  guru  PPKn terutama pada tingkat SMP untuk: Berperan mengadakan  atau  memberikan  pengarahan mengenai Gladi terlebih dahulu kepada para petugas  sebelum  upacara  bendera  dimulai. Kemudian Guru harus senantiasa memberikan  pengarahan  kepada  siswa pentingnya  disiplin  lewat  pembelajaran dikelas  maupun  kegiatan  di  luar  kelas.
Alangkah  lebih  baik  diimbangi  dengan mencontohkan perilaku sikap disiplin dengan perilaku nyata agar bisaditiru siswa, misalnya  dengan  hadir  ontime  dan  selalu ikut  pelaksanaan  upacara  bendera.  Terakir Guru  harus memberi motivasi kepada siswa agar  meningkatkan  rasa  disiplin  di  dalam lingkungan sekolah maupun masyarakat

## DAFTAR PUSTAKA
Adiatna  Yoko.  2018.Pengertian, Maksud dan  Tujuan  Upacara  Bendera  Di Indonesia  (Understanding,  Purpose and  Purpose  of  Flag  CeremonyIn Indonesia )https://steemit.com/steemia ns/@yokodomc/pengertian-maksud- dantujuanupacara-bendera-di- indonesia-understandingpurpose-and- purpose-of-flag-ceremony-in-
indonesia Arijunto,2002:122. Dalam Arropi Hikmah.2015. Peranan Mts Al- Hidayah dalam Meningkatkan Perilaku Keagamaan
Masyarakat .Skripsi.Universitas  Islam Negeri Sunan Gunung Djati.
Djam'an  Satori,  M.A  &  Aan  Komariah,
2011. Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung:  Alfabeta,  2011),  hal.  25. Dalam  Farid  Mahruz.  2015. Upaya Guru  Bimbingan  Konseling  Dalam Membantu  Siswa  Kurang  Percaya Diri  Akibat  Keadaan  Ekonomi  Yang
Rendah  Melalui  Terapi  Pembiasaan Dzikir (Study  Kasus  Siswa  X  di  MA Bahauddin Sepanjang Sidoarjo).Skripsi.Fakultas Tarbiyah Dan  Keguruan  (Ftk).  Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Friska Budrisari. 2014. “ Study Ethnomathematics Mengungkap Aspek-Aspek Matematika Pada
Penentuan Hari Baik Aktivitas Sehari- Hari  Masyarakat  Adat  kampung  Kuta Di  Ciamis  Jawa  Barat”. Skripsi. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia
Indri  Primavera.  2017.    “ Peran  Upacara Bendera  dalam  membentuk  karakter disiplin, tanggung jawab dan semangat  kebangsaan  peserta  didik”.
Skripsi. Purwokerto.
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Samani  Muchlas,  Hariyanto.  2011. Konsep dan  Model  Pendidikan  Karakter . Bandung  :  PT  Remaja  Rosdakarya