Journal of Telenursing (JOTING) Volume 6, Nomor 1, Januari-Juni 2024 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v6i1.9797

## EFEKTIFITAS EDUKASI BERBASIS FAMILY CENTERED MATERNITY CARE TERHADAP DUKUNGAN KELUARGA DAN SELF EFFICACY

## PADA IBU POSTPARTUM DALAM PEMBERIAN ASI
Gusti Winarti 1 , Siti Zahara Nasution 2 , Farida Linda Sari Siregar 3
Universitas Sumatera Utara 1,2,3
Gustiwinarti07@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas edukasi berbasis family centered maternity care terhadap dukungan keluarga dan self efficacy pada ibu postpartum dalam pemberian  ASI.  Metode  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  desain quasy  eksperimen dengan  desain pretest dan posttest with  control group. Sampel  pada penelitian  ini  berjumlah  52  responden.  Intrumen  penelitian  menggunakan  kuesioner dukungan  keluarga  yang  dimodifikasi  dari  kuesioner  dukungan  keluarga  Nasution (2007) dan instrumen self efficacy menggunakan Breastfeeding Self efficacy Scale-Short Form (BSES-SF). Analisa data menggunakan uji Paired T-Test dan Independen T-Test. Hasil  penelitian  efektifitas  intervensi  terhadap  dukungan  keluarga P-Value 0,000  dan self efficacy 0,004. Kesimpulan yaitu edukasi berbasis Family Centered Maternity Care efektif  dalam  meningkatkan  dukungan  keluarga  dan self  efficacy pada  ibu postpartum dalam pemberian ASI.
Kata  Kunci:  Dukungan  Keluarga,  Edukasi, Family  Centered  Maternity  Care,  Self efficacy

## ABSTRACT
This  study  aims  to  analyze  the  effectiveness  of  family  centered  maternity  care-based education on family support and self-efficacy for postpartum mothers in breastfeeding. The  method  used  is  quantitative  research  with  a  quasi-experimental  design  with  a pretest and posttest design with a control group. The sample in this study consisted of 52 respondents. The research instrument used a family support questionnaire modified from  Nasution's  family  support  questionnaire  (2007)  and  a  self-efficacy  instrument using the Breastfeeding Self-efficacy Scale-Short Form (BSES-SF). Data analysis used the Paired T-Test and Independent T-Test. The results of research on the effectiveness of  interventions  on  family  support,  P-Value  0.000  and  self-efficacy  0.004.  The conclusion  is  that  education  based  on  Family  Centered  Maternity  Care  is  effective  in increasing family support and self-efficacy for postpartum mothers in breastfeeding.
Keywords: Education, Family Support, Family Centered Maternity Care, Self efficacy

## PENDAHULUAN
ASI  (air  susu  ibu)  merupakan  cairan  putih  yang  dikeluarkan  oleh  kelenjar payudara wanita melalui proses laktasi (Widyastutik et al., 2021). ASI juga merupakan jenis  makanan  pada  bayi  yang  mengandung  nutrisi,  hormon,  unsur  kekebalan  tubuh,
pertumbuhan,  anti  alergi,  serta  anti  inflamasi  (Vargas,  2023).  Berdasarkan  Peraturan Pemerintah  Nomor  33  Tahun  2022  tentang  pemberian  air  susu  ibu  (ASI)  eksklusif adalah  ASI  yang  diberikan  kepada  bayi  sejak  dilahirkan  selama  6  bulan  tanpa menambahkan makanan dan minuman lain (kecuali obat, vitamin dan mineral) (Girsang et al., 2021). Menyusui merupakan sebuah proses pemberian asi susu ibu (ASI) kepada bayi  dan  dengan  menyusui  dapat  menicptakan  kasih  sayang  yang  erat  antara  ibu  dan bayinya (Siregar, 2021).
Rendahnya  cakupan  pemberian  ASI  eksklusif  adalah  ancaman  dalam  tumbuh kembang anak yang akan berdampak pada kualitas hidup anak sebagai generasi bangsa (Lehan  et  al.,  2023).  Pemberian  ASI  merupakan  faktor  yang  sangan  penting  dalam meningkatkan kesehatan dan dapat menyebabkan stunting (Napitupulu & Karota, 2022). Bayi yang tidak mendapatkan ASI eksklusif memiliki resiko sakit lebih besar dari pada bayi  yang  tidak  mendapatkan  ASI  eksklusif  (Siregar  et  al.,  2022).  Kegagalan  seorang ibu postpartum dalam  memberikan  ASI  eksklusif  tidak  jauh  dari  produksi  ASI  yang tidak  mencukupi,  ibu  yang  tidak  faham  tentang  cara  menyusui  yang  benar  dan kurangnya  dukungan  keluarga  dalam  pemberian  ASI  (Nasution  et  al.,  2023). Postpartum atau masa nifas merupakan masa yang sangat penting karena pada fase ini terjadi  beberapa  perubahan  pada  ibu  (Dewi  et  al.,  2023),  baik  perubahan  fisiologis maupun psikologis (Ririn et al., 2022).
Self  efficacy ibu postpartum merupakan  keyakinan  seorang  ibu  terkait kemampuannya untuk menyusui bayinya dan memperkirakan apakah ibu memilih untuk menyusui  atau  tidak,  berapa  banyak  usaha  yang  dikeluarkan,  kemampuan  untuk meningkatkan  atau  tidak,  dan  bagaimana  menanggapi  kesulitan  menyusui  secara emosional (Shafaei et al., 2020). Manfaat dari self efficacy adalah dapat meningkatkan tingkat inisiasi menyusui dini, meningkatkan durasi pemberian ASI, mengurangi stress, kecemasan, meningkatkan kepuasan dan kesejahteraan (Buek et al., 2022).
Bantuan tenaga kesehatan sangat dibutuhkan khususnya perawat komunitas dalam memantau  ibu,  bayi  dan  keluarga  saat  berada  dirumah.  Upaya  yang  dapat  dilakukan dalam mengoptimalkan edukasi yang diberi yaitu dengan melibatkan keluarga (Li et al., 2021). Peran keluarga sangatlah penting untuk ibu dalam mengatasi masalah perubahan fisiologis dan psikologis ibu dalam menggapai perannya (Lufhiani et al., 2022). Strategi yang  dilakukan dalam  pemberian  ASI  yaitu  dapat  dilakukan  dengan  cara  memberikan edukasi  laktasi  dengan  berbasis family  centered  maternity  care (FCMC) . Edukasi dengan berbasis family centered maternity care (FCMC) merupakan pemberian asuhan kepada  ibu  dan  keluarganya  yang  dimasukkan  ke  dalam  siklus  kehidupan  keluarga sebagai peristiwa normal dan sehat (Rachmawati et al.,. 2021).
Beberapa  penelitian  terdahulu  seperti  yang  dilakukan  oleh  Rahmayanti  et  al., (2021),  dengan  judul  pengaruh  edukasi  online  berbasis family  centered  maternity  care terhadap self efficacy  ibu postpartum dalam  pemberian  ASI  eksklusif  menunjukkan hasil  p  value  0,000  yang  artinya  ada  pengaruh  signifikan.  Prosedur  penelitian  ini dilakukan  dengan  memberi  edukasi  online  kepada  ibu  dan  keluarga  dengan  memberi intervensi  4  kali  seminggu  selama  1  minggu  pada  ibu postpartum periode early postpartum melewati  aplikasi zoom  cloud  meeting. Pemberian  edukasi  secara  online dikarenakan  pada  saat  penelitian  terjadi  wabah  covid  19,  yang  membuat  keterbatasan penelitian yang dilakukan oleh peneliti.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rofiqoh  et  al.,  (2020),  dengan  judul  pengaruh edukasi  laktasi  terhadap  dukungan  keluarga  dalam  pemberian  ASI  di  Kabupaten Pekalongan  diperoleh  hasil  ada  pengaruh  edukasi  terhadap  dukungan  keluarga  dalam
pemberian ASI. Intervensi berupa edukasi manajemen laktasi yang diberikan kepada ibu dan keluarganya setiap bulan sebanyak 3 kali selama kehamilan trisemester 3. Edukasi menggunakan lembar balik. Edukasi ini mampu meningkatkan kecukupan pengetahuan keluarga  tentang  manajemen  laktasi  sehingga  keluarga  merasa  penting  dalam  merawat anggota keluarganya yang sedang menyusui.
Berdasarkan  dari  penelitian  terdahulu,  peneliti  tertarik  melakukan  penelitian berjudul efektifitas edukasi berbasis family centered maternity care terhadap  dukungan keluarga  dan self  efficacy pada  ibu  postpartum  dalam  pemberian  ASI.  Penelitian  ini memiliki  beberapa  perbedaan  dengan  penelitian  terdahulu  yaitu  materi  edukasi disesuaikan dengan kondisi kebutuhan responden di Wilayah Kerja Puskesmas. Metode yang  digunakan  yaitu  ceramah  secara  langsung  dengan  media  booklet  dan  video. Sampel yang digunakan yaitu ibu hamil yang berusia 36-40 minggu. Tujuan penelitian ini  adalah  untuk  menganalisis  efektifitas  edukasi  berbasis Family  Centered  Maternity Care terhadap  dukungan  keluarga  dan self  efficacy pada  ibu  postpartum  dalam pemberian ASI.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  yaitu  penelitian  kuantitatif  dengan  desain quasy eksperimen dengan  desain pretest dan posttest with  control  group .  Penelitian  ini dilakukan di UPT Puskesmas Kampung Baru pada bulan Januari – Maret 2024. Jumlah sampel  sebanyak  52  responden  yang  dibagi  menjadi  26  kelompok  intervensi  dan  26 kelompok  kontrol.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan consecutive  sampling dengan  kriteria  inklusi  ibu  hamil  dengan  sua  kandungan  9  bulan  (36-40  minggu), tinggal  serumah  dengan  keluarga  (suami/orangtua/mertua/kerabat  lainnya),  tidak memiliki komplikasi berat, mengikuti program kerja Puskesmas dan bersedia berada di wilayah kerja UPT Puskesmas Kampung Baru setelah melahirkan. Kelompok intervensi mendapatkan edukasi laktasi dengan sebanyak 4 kali.
Prosedur  pelaksanaan  edukasi  laktasi  pada  penelitian  ini  yaitu  sesi  1  (kehamilan 36-40 minggu) melakukan pretest dan memberikan edukasi dengan topik konsep laktasi. Sesi  ke  2  (hari  ke-4  setelah  lahir)  memberikan  edukasi  tentang  teknik  memperbanyak produksi ASI.  Sesi  ke 3  (hari ke-7  setelah lahir)  materi  edukasi tentang  meningkatkan dukungan keluarga dan self efficacy ibu pasca melahirkan. Sesi ke 4 (hari ke-10 setelah lahir) melakukan posttest . Sedangkan pada kelompok kontrol tidak diberikan intervensi dan hanya mengikuti program kerja yang dilakukan oleh Puskesmas. Edukasi diberikan dengan  metode  diskusi,  ceramah  dan  tatap  langsung  dengan  media  edukasi  laptop, booklet dan  video  tentang  keberhasilan  pemberian  ASI.  Instrumen  dukungan  keluarga dengan  melakukan  modifikasi  kuisioner  dukungan Nasution  (2007)  dan  instrumen self efficacy menggunakan breastfeeding  self  efficacy  scale-short  form (BSES-SF)  yang merupakan  kusioner  dari  Dennis  (2003).  Kedua instrumen ini telah  melewati  tahap uji validitas dan uji reabilitas. Proses pengolahan data menggunakan SPSS dengan analisa data menggunakan uji Paired T-Test dan Independen T-Test .

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Sosio – Demografi di Wilayah Kerja UPT Puskesmas Kampung Baru (n=52) Karakteristik Kelompok Intervensi Kelompok Kontrol Frekuensi Persentase (%) Frekuensi Persentase (%)

## Usia Ibu
< 17 tahun 17 - 25 tahun 26 – 35 tahun 36 - 45 tahun 1 9 14 2 3,8 34,6 53,8 7,7 1 4 17 4 3,8 15,4 65,4 15,4 Pendidikan Tidak sekolah SD SMP SMA Perguruan tinggi
1 0 5 19 1 3,8 0 19,2 73,1 3,8 1 1 6 15 3 3,8 3,8 23,1 57,7 11,5 Pekerjaan Tidak bekerja Wiraswasta Pegawai Swasta Buruh 24 1 1 0 92,3 3,8 3,8 0 23 0 1 2 88,5 0 3,8 7,7 Tipe Keluarga Keluarga inti Keluarga besar 2 24 7,7 92,3 7 19 26,9 73,1
Dari  tabel  1.  di  atas  diperoleh  52  responden  yang  terbagi  menjadi  26  responden kelompok  intervensi  dan  26  responden  kelompok  kontrol.  Kelompok  intervensi mayoritas usia ibu 26 – 35 sebanyak 14 responden (53,8%), pendidikan SMA sebanyak 19  responden  (73,1%),  pekerjaan  tidak  bekerja  sebanyak  24  responden  (92,3%),  dan tipe keluarga sebanyak keluarga besar sebanyak 24 responden (92,3%). Sedangkan pada kelompok  kontrol  mayoritas  usia  ibu  26  –  35  sebanyak  17  responden  (65,4%), pendidikan SMA sebanyak 15 responden (57,7%), pekerjaan tidak bekerja sebanyak 23 responden  (88,5%),  dan  tipe  keluaga  sebanyak  keluarga  besar  sebanyak  19  responden (73,1%).

## Dukungan Keluarga di Wilayah Kerja UPT Puskesmas Kampung Baru
Tabel 2.
Perbedaan Dukungan Keluarga Sebelum dan Sesudah Intervensi Edukasi Berbasis Family Centered Maternity Care di Wilayah Kerja UPT Puskesmas Kampung Baru (n = 52)
Kelompok N Pretest Posttest Selisih Skor P-Value Mean ±SD Mean ±SD Intervensi Kontrol 26 26 88,96 82,54 13,601 11,176 107,19 92,50 9,300 2,614 18,231 9,962 0,000 0,002
Pada tabel 2. Hasil uji paired t-test nilai mean kelompok intervensi pretest sebesar 88,96 dan posttest sebesar 107,19. Sedangkan pada kelompok kontrol posttest 82,54 dan pretest sebesar  92,50.  Rentang  skor  sebesar  34-136.  Hal  ini  menunjukkan  terjadi peningkatan pada posttest pada kedua kelompok.
Tabel 3. Efektifitas Edukasi Berbasis Family Centered Maternity Care Terhadap Dukungan Keluarga Antara Kelompok Intervensi Dan Kelompok Kontrol (n=52)
Dukungan Keluarga Mean ±SD t Signifikan Kelompok Intervensi 107,19 9,300 3,844 0,000
Kelompok kontrol 92,50 13,327
Dari tabel 3 dari hasil uji independen t-test diperoleh nilai P-Value sebesar 0,000 <  0,05  yang  artinya  Edukasi  berbasis Family  Centered  Maternity  Care efektif  dalam meningkatkan dukungan keluarga pada ibu postpartum dalam pemberian ASI.
Self  efficacy Sebelum  Dan  Sesudah  Intervensi  Edukasi  Berbasis Family  Centered Maternity Care Pada Ibu Postpartum Dalam Pemberian ASI
Tabel 4.
Perbedaan Self efficacy Sebelum dan Sesudah Intervensi Edukasi Berbasis Family Centered Maternity
Care di Wilayah Kerja UPT Puskesmas Kampung Baru (n=52)
Kelompok N Pretest Posttest Selisih Skor P-Value Mean ±SD Mean ±SD Intervensi Kontrol 26 26 33,69 31,04 5,774 4,911 39,65 35,00 4,345 6,585 -5,962 -3,962 0,000 0.016
Pada tabel 4 Hasil uji paired t-test nilai mean kelompok intervensi pretest sebesar 33,69 dan posttest sebesar 39,65. Sedangkan pada kelompok kontrol pretest 31,04 dan posttest sebesar  35.00.  Rentang  skor  sebesar  12-48.  Hal  ini  menunjukkan  terjadi peningkatan pada posttest pada kedua kelompok.
Tabel 5. Efektivitas Edukasi Berbasis Family Centered Maternity Care Terhadap Self efficacy Antara Kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol (n=52)
Self efficacy Mean ±SD t Signifikan Kelompok intervensi 39,65 4,345 3,008 0,004 Kelompok kontrol 35,00 6,585
Dari tabel 5 dari hasil uji independen t-test diperoleh nilai P-Value sebesar 0,000 <  0,05  yang  artinya  Edukasi  berbasis Family  Centered  Maternity  Care efektif  dalam meningkatkan dukungan keluarga pada ibu postpartum dalam pemberian ASI.

## PEMBAHASAN
Dukungan Keluarga Sebelum Dan Sesudah Intervensi Edukasi Berbasis Family Centered Maternity Care Pada Ibu Postpartum Dalam Pemberian ASI
Hasil  uji  paired  t-test  nilai mean kelompok  intervensi pretest sebesar  88,96  dan posttest sebesar  107,19.  Sedangkan  pada  kelompok  kontrol posttest 82,54  dan pretest sebesar  92,50.  Rentang  skor  sebesar  34-136.  Hal  ini  menunjukkan  terjadi  peningkatan pada posttest pada kedua kelompok.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Rafiqoh  (2020),  yang  berjudul  “pengaruh edukasi  laktasi  terhadap  dukungan  keluarga  dalam  pemberian  ASI  di  Kabupaten Pekalongan”  yang  mana  menjelaskan  pada  kelompok  intervensi  diberikan  edukasi manajemen laktasi kepada ibu dan keluarganya dan pada kelompok kontrol tidak diberi apapun sehingga diperoleh mean dukungan keluarga pada kelompok kontrol 61,43 dan kelompok intervensi 68,10. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai Mean pada kedua  kelompok.  Nilai P-Value 0,001  <  0,005  yang  berarti  ada  pengaruh  edukasi manajemen laktasi terhadap dukungan keluarga pada ibu dalam memberikan ASI.
Pemberian  edukasi  manajemen  laktasi  pada  keluarga  akan  meningkatkan dukungan keluarga pada ibu selama memberikan ASI. Peningkatan dukungan keluarga ini  terjadi  karena  usia  responden  kedua  kelompok  dengan  25-45  tahun.  Usia  ini merupakan  usia  produktif  yang  mampu  beraktivitas  dengan  baik.  Kedua  kelompok menunjukkan responden tidak bekerja sehingga mempunyai banyak waktu luang untuk memberikan  Asi.  Kedua  kelompok  tinggal  dengan  tipe  keluarga  besar  yang memungkinkan  lebih  banyak  anggota  keluarga  yang  dapat  membantu  ibu  dalam memberikan ASI pada bayinya.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  Supliyani  et  al.,  (2022), menjelaskan  ada  perbedaan  nilai Mean pada  kelompok  intervensi  yaitu  17.04  dan kelompok  kontrol  sebsar  9,454  dimana  pada  kelompok  intervensi  lebih  tinggi. Diperoleh  dilai  P-Value  sebesar  0.000<0,05  yang  artinya  ada  perbedaan  bermakna dukungan  keluarga  pada  kelompok  yang  mendapatkan  asuhan  berpusat  keluarga  dan kelompok  kontrol.  Pemberian  intervensi  kepada  keluarga  dengan  topik  manajemen laktasi  dapat  membentuk  sebuah  dukungan  yang  diberikan  oleh  keluarga  kepada  ibu dalam  memberikan  ASI.  Salah  satu  bentuk  dukungan  yang  diberikan  oleh  keluarga kepada  Ibu  berupa  dukungan  informasi  tentang  pemberikan  ASI,  dukungan  emosional dan memotivasi ibu  untuk  memberikan ASI dan meningkatkan kepercayaan ibu  dalam menggapai perannya menjadi seorang ibu.
Hasil penelitian menunjukkan kelompok intervensi mayoritas ibu tinggal bersama keluarga  besar  sebanyak  24  responden  (92,3%)  dan  kelompok  kontrol  sebanyak  19 responden (73,1%). Penelitian ini ditegaskan oleh konsep teori keperawatan Ramona T. Merner. Untuk  mengapai peran  menjadi  seorang ibu  perlu  adanya interaksi antara ibu, bayi dan ayah (keluarga yang palingde dekat) yang tinggal dalam satu rumah. Keluarga harus  mampu  beberi  dukungan  yang  penuh  kepada  ibu  sehingga  ibu  dapat  menggapai perannya sehingga prosem pemberian ASI dapat terlaksana.
Penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Herlianty et al., (2023) menjelaskan tidak  ada  hubungan  dukungan  keluarga  dalam  pemberian  ASI  dengan  nilai P-Value sebesar  0,278 > 0,05.  Mayoritas  dukungan  keluarga  kurang  baik  sebesar  76%  hal  ini disebabkan  karena  keluarga  tidak  memiliki  pengetahuan  yang  cukup  mengenai manajemen  laktasi.  Keluarga  memiliki  berbagai  kesibukan  sehingga  keluarga  tidak sempat  mengikuti  dan  mencari  informasi  mengenai  manajemen  laktasi.  Kurangnya pengetahuan  keluarga  mengakibatkan  rendahnya  dukungan  keluarga  pada  setiap dimensinya.  Seperti,  rendahnya  dukungan  informasional  yang  dimiliki  keluarga, sehingga keluarga ikut menyarankan ibu untuk memberikan makanan tambahan kepada bayinya.
Self  efficacy Sebelum  Dan  Sesudah  Intervensi  Edukasi  Berbasis Family  Centered Maternity Care Pada Ibu Postpartum Dalam Pemberian ASI Penelitian  ini  menunjukkan  hasil  kelompok  intervensi  nilai mean sebelum diberikan  intervensi  sebesar  33,69  dan  nilai mean setelah  diberikan  intervensi  sebesar 39,65  sedangkan  kelompok  kontrol pretest sebesar  31,04  dan posttest sebesar  35.00 dengan  rentang  nilai  12  –  48.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  skor self  efficacy pada kelompok  intervensi  lebih  besar  setelah  diberikan  intervensi  edukasi  berbasis  family centered  maternity  care  dari  pada  kelompok  kontrol.  Nilai p-value sebesar  0,004<0,05 artinya edukasi berbasis family centered maternity care efektif terhadap peningkatan self efficacy pada ibu postpartum dalam pemberian ASI.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Rahmayanti  (2021)  yang  berjudul “pengaruh edukasi online berbasis family centerd maternity care terhadap self effycacy
ibu  postpartum dalam pemberian ASI” menjelaskan self efficacy ibu postpartum dalam pemberian  ASI  sebelum  diberikan  edukasi  dengan  mean  sebesar  41  dan  mean  setelah diberikan edukasi sebesar 59,8 hal ini menunjukkan terjadi kenaikan nilai mean sebesar 18,8. Hasil nilai P-Value sebesar 0.000 < 0.05  yang artinya terdapat pengaruh  edukasi online  berbasis  family  centered  maternity  care  terdapat  self  efficacy  ibu  postpartum dalam  pemberian  ASI.  Self  efficacy  memiliki  pengaruh  yang  kuat  terhadap  perilaku. Seseorang  yang  memiliki  self  efficacy  yang  tinggi  dalam  memperoleh  suatu keterampilan  dan  melaksanakan  tugas  akan  lebih  siap,  lebih  bekerja  keras  dan  lebih tekun dalam menghadapi kesulitan.
Menurut penelitian Wulandari dan Susilawati (2021), masa nifas awal (24 jam -1 minggu)  adalah  fase  yang  sangat  membutuhkan  perhatian  khusus  terhadap  involusi uterus.  Pada  keadaan  normal  hal  yang  perlu  diperhatikan  adalah  tidak  terjadi perdarahan,  lokia  tidak  berbau  busuk,  tidak  demam,  ibu  tercukupi  makan  dan  minum serta  ibu  dapat  menyusui  dengan  baik.  Perubahan  psikologis  ibu  pasca  persalinan  atas perbedaan yang dialaminya terdiri dari tiga fase yaitu fase Taking In, Taking Hold dan Letting  Go.  Pada  fase Taking  In ibu  akan  fokus  pada  pemenuhan  kebutuhan  pribadi seperti cairan, makanan, istirahat atau tidur. Setelah melahirkan ibu akan menceritakan tentang proses persalinan kepada orang terdekat sebagai mekanisme coping sebagai ibu (Susanti et al., 2020).
Pemberian informasi  pada  fase ini sangat  dibutuhkan dan perlu  dilakukan secara berulang karena  sering  kali  ibu  merasa cemas  terhadap  peran  batunya sebagai seorang ibu. Pada Fase taking Hold sudah menunjukkan ketertarikan terhadap merawat bayi dan membutuhkan dukungan. Pada fase ini ibu menunjukkan perhatiannya dalam perawatan diri  dan  bayinya.  Fase  ini  dimulai  dari  kesepuluh.  Terakhir  adalah  fase Letting  Go dimana  pada  fase  ini  ibu  sudah  mampu  menyesuaikan  diri  dengan  peran  bayinya  dan adanya peningkatan kemandirian dan peningkatan self efficacy .
Pemberian  edukasi  manajemen  laktasi  berbasis  family  centered  maternity  care merupakan  edukasi  yang  diberikan  kepada  ibu  yang  berpusat  kepada  keluarga  dengan menyediakan  perawatan  untuk  wanita  dan  keluarga  secara  terintegrasi  dari  masa kehamilan,  persalinan,  nifas  dan  perawatan  bayi.  Edukasi  dilakukan  dalam  4  kali pertemuan yang dimulai dari usia kehamilan 9 bulan (36-30 minggu) sampai hari ke-10 ibu postpartum. Media yang digunakan pada peneltian yaitu booklet dan video.
Pemberian  edukasi  ini  sejalan  dengan  pernyataan  Pilus  et  al.,  (2022),  yang menjelaskan  meskipun  wanita  hamil  pada  penelitiannya  telah  mendapatkan  beberapa kunjungan  prenatal  sebelum  diberikan  edukasi  tetapi  informasi  yang  diperoleh  sangat buruk.  Sehingga  diperlukan  memberian  edukasi  ulang  kepada  ibu  hamil  yang  dilanjut setelah  masa  postpartum.  konsep  family  centered  maternity  care  dengan  menyediakan perawatan  kepada  ibu  dan  keluarga  dimulai  dari  kehamilan,  persalinan,  nifas  dan perawatan bayi. Periode edukasi pada penelitian ini yaitu pada usia early postpartum .

## SIMPULAN
Simpulan  yang  ditarik  dari  penelitian  ini  adalah  edukasi  berbasis family  centerd maternity  care efektif  terhadap  peningkatan  dukungan  keluarga  dan self  efficacy ibu postpartum dalam pemberian ASI.

## SARAN
Disarankan kepada layanan kesehatan lebih meluaskan sasaran edukasi yang tidak hanya  terfokus  kepada  ibu  saja.  Keikutseraan  keluarga  dalam  mengikuti  edukasi  akan meningkatkan  pengetahuan,  dukungan  keluarga, self  efficacy ibu  postpartum  dan  ibu dapat menggapai peran menjadi seorang ibu dengan mudah.

## DAFTAR PUSTAKA
Buek,  K.  W.,  O’Neil,  M.,  &  Mandell,  D.  J.  (2022).  Opportunities  and  Challenges  for
Family-Centered  Postpartum  Care  During  the  COVID-19  Pandemic:  A Qualitative Study of Nurse Perspectives. BMC Nursing , 21 (1). https://doi.org/10.1186/s12912-022-00875-5
Dewi, R. R., Ardian, J., & Lastyana, W. (2023). Hubungan Dukungan Keluarga dengan Pemberian  ASI  Ekslusif  pada  Bayi  Usia  0-6  Bulan. Nutriology:  Jurnal  Pangan,
Gizi, Kesehatan , 4 (2), 39-44. https://doi.org/10.30812/nutriology.v4i2.3251
Girsang, B. M., Elfira, E., Sihotang, A.  M., & Siregar, F. L. S. (2021). Pendampingan “Mb  TESI”  (Membuat  Booster  ASI)  Daun  Teh  Torbangun. Jurnal  Pengabdian Magelang , 3 (1), 1–5. https://doi.org/10.33884/jpb.v3i01.2692
Herlianty,  H.,  Ibrahim,  S.  A.,  Dahrianti,  E.  S.,  &  Taherong,  F.  (2023).  Dukungan Keluarga  dan  Pemberian  ASI  Eksklusif  pada  Bayi  di  Puskesmas  Mamajang Makassar. Jurnal  Penelitian  Kesehatan"  SUARA  FORIKES"(Journal  of  Health Research" Forikes Voice") , 14 (3), 554-557. http://dx.doi.org/10.33846/sf14312 Lehan,  dkk.  2023.  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Kejadian  Stunting  Pada Balita. Jurnal Keperawatan Silampari, 6 (2), 961-972. doi:
https://doi.org/10/31539/jks.v6i2.4856.
Lufhiani,  Nasution,  S.  Z.,  Siregar,  C.  T.,  &  Sitepu,  N.  F.  (2022).  Training  and Assistance for Housewives’ Group to Create a CEHATI Family (Smart, Healthy, and  Active)  in  Efforts  to  Maintain  Children’s  Health. Pengabdian  Kepada Masyarakat , 7 (1), 454–467. Doi: https://doi.org/10.32734/abdimastalenta.v7i1.7258 Napitupulu,  Y.  V.,  &  Karota,  E.  (2022).  Faktor-faktor  yang  Berhubungan  dengan Terjadinya  Stunting  pada  Balita  di  Kabupaten  Langkat,  Sumatera  Utara. Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI) , 6 (3), 149-154..
Https://Doi.Org/10.32419/Jppni.V6i3.256
Nasution,  S.  S.,  Karota,  E.,  &  Pramita,  R.  (2023).  The  Effectiveness  of  Moringa  Leaf Consumption Interventions in Increasing Breast Milk Production and Postpartum Mother  Health  Status  During  the  Covid  19  Pandemic  in  the  Medan  Johor  Sub- District.  In AIP  Conference  Proceedings (Vol.  2626,  No.  1).  AIP  Publishing. Https://Doi.Org/10.1063/5.0136266
Pilus, F. M., Ahmad, N., Zulkefli, N. A. M., & Shukri, N. H. M. (2022). Effect of Face- to-Face  and  Whatsapp  Communication  of  A  Theory-Based  Health  Education Intervention  on  Breastfeeding  Self-Efficacy  (Sebf  Intervention):  Cluster Randomized  Controlled  Field  Trial. JMIR  Mhealth  And  Uhealth , 10 (9),  E31996. Http://Doi:10.2196/31996
Rachmawati,  R.,  dkk.  2021.  Pengaruh  Edukasi  Online  Berbasis  Family  Centered
Maternity  Care  terhadap  Self  Efficacy  Ibu  Postpartum  dalam  Pemberian  Asi Eksklusif. Jurnal Kesehatan Mercusuar , 4 (1), 92–100.
http://jurnal.mercubaktijaya.ac.id/index.php/mercusuar
Rahmayanti,  R.,  Oktafia,  R.,  &  Wahyuni,  F.  (2023).  Education  Package  Based  on Family  Centered  Maternity  Care  to  Increase Self  efficacy and  Knowledge  of Breastfeeding  Mothers  in  the  Covid  Pandemic. The  Medical  Journal  of Malaysia , 78 (4), 530-533. Https://Www.E-
Mjm.Org/2023/V78n4/Breastfeeding.Pdf
Ririn, M., Wulandari, S., Made, N., Sukmandari, A., Putu, P., Purnamayanthi, I., Bina, S., Bali, U., & Com, ; Maderirinsw@gmail. (2022). Postnatal Education Package for  Breastfeeding  Motivation  and  Self-Efficacy  among  Mother  with  Early  Stage
Postpartum. International Journal of Nursing and Health Services (IJNHS) , 5 (2). https://doi.org/10.35654/ijnhs.v5i2.549
Rofiqoh,  S.  (2020).  Pengaruh  Edukasi  Laktasi  terhadap  Dukungan  Keluarga  dalam Pemberian  ASI  di  Kabupaten  Pekalongan. Jurnal  Ilmu  Keperawatan  Dan
Kebidanan , 11 (1), 153-157. Https://Ejr.Umku.Ac.Id/Index.Php/Jikk/Article/Viewfile/745/488 Shafaei,  F.  S.,  Mirghafourvand,  M.,  &  Havizari,  S.  (2020).  The  Effect  of  Prenatal Counseling  on  Breastfeeding  Self-Efficacy  and  Frequency  of  Breastfeeding Problems  in  Mothers  with  Previous  Unsuccessful  Breastfeeding:  A  Randomized Controlled Clinical Trial. BMC Women’s Health , 20 (1).
https://doi.org/10.1186/s12905-020-00947-1
Supliyani,  E.,  Handayani,  I.,  &  Suhartika,  S.  (2022).  Asuhan  Berpusat  pada  Keluarga
Meningkatkan Dukungan Keluarga dan Keberhasilan Pemberian Asi Awal. Jurnal Riset Kesehatan Poltekkes Depkes Bandung , 14 (1), 76-85.
https://doi.org/10.34011/juriskesbdg.v14i1.2077
Siregar,  C.  T.,  Lufthiani,  &  Nasution,  S.  Z.  (2022).  Empowerment  of  Housewives Groups  in  Fulfilling  Family  Nutrition  Through  the  Formation  of  Bekam  Family (Quality, Creative and Independent) in Kecamatan Biru-Biru. Pengabdian Kepada Masyarakat , 7 (2), 491–502. https://doi.org/10.32734/abdimastalenta.v7i2.7292 Siregar,  F.  L.  S.  (2021).  Implementasi  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  pada Ibu  Hamil  Trimester  Tiga  dalam  Rangka  Persiapan  Laktasi.  In Talenta Conference  Series:  Local  Wisdom,  Social,  And  Arts  (LWSA) (Vol.  4,  No. 1).Https://Doi.Org/10.32734/Lwsa.V4i1.1160
Susanti,  E.,  &  Bakara,  D.  M.  (2020).  The  Effect  Of  Lactation  Education  In  Third Trimester Pregnant  Women on  Self-Efficacy  In  Breastfeeding. Jurnal Kesehatan
Almuslim , 6 (11), 40-47. http://repository.poltekkesbengkulu.ac.id/id/eprint/639 Vargas,  P.  T.  2023.  Breastfeeding,  the  Importance  of  Education  During  Neonatal Hospitalization. Infart Nutrion and Feeding , 1–12. DOI:
10.5772/intechopen.112257
Widyastutik,  D.,  Nurjanah,  S.,  Wulandari,  R.,  &  Pratiwi,  E.  N.  (2021).  Penerapan Edukasi  Family  Centered  Maternity  Care  terhadap  Perilaku  Ibu  Postpartum Melalui  Asuhan  Home  Care. Jurnal  Ilmiah  Pannmed , 16 (1),  182–190. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2452498&val=2339 6&title=Studi%20Literatur%20Faktor- Faktor%20yang%20Mempengaruhi%20Breastfeeding%20Self%20Efficacy Wulandari,  P.,  &  Susilawati,  S.  (2021).  Studi  Literatur:  Faktor-faktor  yang
Mempengaruhi  Breastfeeding  Self  Efficacy. Jurnal  Kebidanan  Poltekkes Kemenkes Malang , 3 , 6-20. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2452498&val=23396
&title=Studi%20Literatur%20Faktor- Faktor%20yang%20Mempengaruhi%20Breastfeeding%20Self%20Efficacy