## GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH TERHADAP RESILIENSI GURU DI MTSS NURUL ILMI DESA PANTAI GEMI KECAMATAN STABAT
1 Sekar Dewi Ranti, 2 Hamidah. D, 3 Nurul Hasanah Mahasiswa STKIP Budidaya Binjai
1 sekarranti8762@gmail.com
Dosen STKIP Budidaya Binjai
2 darmahamidah@gmail.com
3 nurul.psikologi07@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap resiliensi guru di Mtss Nurul Ilmi . Penelitian ini dilakukan di Mtss Nurul Ilmi Desa Pantai Gemi Kecamatan Stabat. Sampel dengan menggunakan teknik total sampling sehingga sampel penelitian adalah seluruh  guru Mtss Nurul  Ilmi sebanyak  28 orang.  Dalam penelitian ini, peneliti mengunakan teknik pengumpulan data berupa angket. Angket yang digunakan adalah angket  resiliensi guru dan gaya kepemimpinan  demokratis dengan  skala  linkert.    Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dari  hasil  uji  regresi  sederhana  diperoleh  P  < 0,05 artinya ada pengaruh antara gaya kepemimpinan demokratis terhadap resiliensi guru di Mtss Nurul Ilmi Desa Pantai Gemi Kecamatan Stabat . Untuk penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian tipe kepemimpinan yang lain.
Kata Kunci : Kepemimpinan Demokratis, Kepala Sekolah, Resiliensi

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  the  principal's  democratic  leadership  style  on  teacher resilience  at  Mtss  Nurul  Ilmi.  This  research  was  conducted  at  Mtss  Nurul  Ilmi,  Pantai  Gemi Village, Stabat District. The sample used the total sampling technique so that the research sample was  all  Mtss  Nurul  Ilmi  teachers  as  many  as  28  people.  In  this  study,  researchers  used  data collection techniques in the form of questionnaires. The questionnaire used is a teacher resilience questionnaire  and  a  democratic  leadership  style  with  a  Likert  scale.  The  results  showed  that  the results of the simple regression test obtained P. 1.114 > 0.05, meaning that there was an influence between  the  democratic  leadership  style  on  teacher  resilience  at  Mtss  Nurul  Ilmi,  Pantai  Gemi Village, Stabat District. For further research it is recommended to conduct research on other types of leadership.
Keywords: Democratic Leadership, Principal, Resilience

## I. PENDAHULUAN
Guru  memiliki  tugas  yang  beragam  yang berimplementasi  dalam  bentuk  pengabdian. Tugas  tersebut  meliputi  bidang  profesi,  bidang kemanusiaan  dan  bidang  kemasyarakatan. Tugas  guru  sebagai  profesi  meliputi  mendidik, mengajar  dan  melatih.  Mendidik  berarti meneruskan  dan  mengembangkan  nilai-nilai hidup  dan  kehidupan.  Mengajar  berarti meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sedangkan melatih berarti mengembangkan keterampilan- keterampilan pada siswa. Kegiatan pembelajaran  yang  merupakan  proses  kegiatan belajar dan mengajar, yang terdiri dari guru dan siswa  dengan  tujuan  pematangan  intelektual, kedewasaan, emosional, moral dan sebagainya. Relasi  antara  guru  dan  siswa  dalam  proses pembelajaran ini sangat menentukan keberhasilan pembelajaran yang diselenggarakan
lembaga pendidikan memerlukan  beberapa  komponen  pendukung agar  suasana  belajar  mengajar  bisa  mencapai pembelajaran yang efektif.
Guru  mau  tidak  mau  harus  meningkatkan kredibilitasnya  jika  tidak  ingin  kena  sanksi berupa  putus  kontrak.  Kemampuan  guru  untuk bertahan dari tuntutan tersebut dapat dikatakan sebagai  resiliensi.  Resiliensi  adalah  kapasitas seseorang  untuk  menghadapi,  mengatasi,  dan menjadi  kuat  atas  kesulitan  hidup  yang  tak terelakkan Grotberg (2003).
Resiliensi merupakan bagian dari psikologi positif  yang  mengarahkan  individu  menjadi lebih resilien dalam menghadapi tuntutan yang dihadapi  Diah  dan  Pradna  (2011),  resiliensi adalah  kapasitas  individu  untuk  menjalani  dan mengendalikan diri, coping dan bertahan dalam kondisi sulit, sekaligus bounce back (memantulkan
kembali) bahkan
mengembangkan  diri  paska  kondisi  sulit tersebut.
Menurut  Reivich  dan  Shatte  (2002), meyebutkan bahwa resiliensi adalah
kemampuan menangani maupun menyesuaikan diri  dengan  peristiwa  sulit  yang  terjadi  dalam kehidupan,  serta  kemampuan  individu  untuk tetap  kuat  dalam  situasi  tertekan,  sekalipun dihadapkan  dengan  trauma  ataupun  kesulitan yang dihadapi di kehidupan.
Resiliensi  Menurut  Rutter  dan  Yulia Sholichatun    (2012),  menjelaskan  terdapat empat  fungsi  resiliensi,  yaitu:  a.  Untuk mempersempit  resiko  dengan  konsekunesi negatif  sesudah  hadirnya  peristiwa  hidup  yang menekan,  b.  Mencegah  timbulnya  hubungan yang  negatif  setelah  kejadian  hidup  yang menekan,  c.  Membantu  melindungi  harga  diri, d.  Menigkatkan  kesempatan  untuk  terus  maju. Resiliensi  tidak  bisa  disebut  kepribadian, melainkan  sebuah  tahapan  yang  dinamis disertai  beberapa  faktor  yang  membantu individu  dalam  mengurangi  resiko  individu berhadapan dengan tekanan kehidupan permasalahan tersebut terkait dengan kepemimpinan, terutama kepemimpinan demokratis kepala sekolah juga yang ditemukan  di  sekolah  Mtss  Nurul  Ilmi  Desa Pantai Gemi Kecamatan Stabat.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  di sekolah  Mtss  Nurul  Ilmi  Desa  Pantai  Gemi Kecamatan  Stabat  pada  bulan  maret  2021 diperoleh  beberapa  informasi  terkait  dengan permasalahan  pada  resiliensi  guru  melalui wawancara  salah  satunya  dengan  kepala sekolah  Mtss  Nurul  Ilmi  Desa  Pantai  Gemi Kecamatan  Stabat  yaitu  Ibu  Khairul  Nisya, S.Pd.I.  permasalahan  tersebut  diantarnya  yaitu resiliensi  guru  disekolah  ,  tampaknya  guru kurang  bersosialisasi  disekolah,    guru  merasa asing  dilingkungan  sekolah  serta  kurangnya berdiskusi  dengan  kepala  sekolah  tersebut. Menurut Patterson dan Kelleher (2005),  fakta yang ditemukan dilapangan resiliensi adalah sebuah  konstruksi  dasar  yang  menunjukkan bahwa  banyak  para  guru  yang  memberikan kekuatan  untuk  menolong  school  enggan mengajar  didaerah  terpencil  dengan  leader
bangkit  dan  berkembang  dari  kesulitan- beragam alasan hasil penelitian yang dilakukan kesulitan.
Menurut  School    leaderdan  Berg (2006),    menemukan  bahwa  salah  satu dimaksudkan  pada  pemimpin  atau  kepala sekolah  faktor  yang  menyebabkan  keengganan para  guru  namun  juga  guru  dan  semua  elemen pendidik  untuk  mengajar  di  daerah  terpencil adalah  letak  dalam  suatu  sekolah.  Efek resiliensi  guru  amat  lah  sekolah  yang  sulit dijangkau.  Alasan  berikutnya  besar  sebab dengan  adanya  kemampuan  bertahan  adalah minimnya  fasilitas  dan  hiburan.  Ditersebut akan   membawa   perubahan   pada Indonesia, pada umumnya guru yang mengajar dilingkungan  sekolah,  dan  bahkan      memberi daerah  terpencil  tidak  betah  dikarenakan fasilitas  dampak  pada  siswa,  yang  tidak  akan mungkin  yang tidak memadai. Selain jauh dari pusat  terjadi  tanpa  pengaruh  guru  Wasley (1991).
Pemimpin  Memandang  dan  menempatkan orang-orang  yang  dipimpinnya  sebagai  subjek, yang  memiliki  kepribadian  dengan  berbagai aspeknya,  Seperti  dirinya  juga.  Kemauan kehendak  dan  kemampuan  buah  berfikir pendapat,  niat  atau  perhatian  kreativitas inisiatif dan lain-lain yang berbeda-beda antara satu dengan yang lain. Pemimpin dengan  gaya demokratis  dihormati  dan  disegani,  karena mampu  mengembangkan,  memelihara,  dan menjaga  kewibawaan,  atas  dasar  hubungan manusiawi  yang  efektif.  Dalam  hubungan seperti  itu,  setiap  instruksi  atau  perintah  yang diberikan terasa sebagai ajakan, untuk membuat  sesuatu  yang  bermanfaat  bagi kepentingan bersama .
Menurut  Susanti  (2015),  dari  ketiga penelitian  tersebut  dapat  dinyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan  gaya kepemimpinan  demokratis  terhadap  kinerja karyawan. Adapun gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah disusun berdasarkan
pendapat  yang  dikemukakan  oleh  Daryanto yang akan dijadikan aspek dalam variabel gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah yaitu kepemimpinan demokratis adalah kepemimpinan yang (1) aktif, (2) dinamis, dan (3) terarah

## II. METODOLOGI  PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Mtss  Nurul Ilmi beralamat di Jalan , Jl.T.S.M. Syech dusun VI  Kurnia  Desa  Pantai  Gemi , Kecamatan
Stabat, Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatera Utara.
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian kuantitatif.  Penelitian  dapat  diartikan  sebagai metode  penelitian  yang  digunakan  untuk mencari  pengaruh  perlakuan  tertentu  terhadap yang  lain  dalam  kondisi  yang  terkendalikan, Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel terikat, untuk menganalisis data dan fakta yang diperoleh selama penelitian. Dengan metode ini diharapkan  dapat  menjelaskan  fenomena  yang ada berdasarkan data dan fakta yang diperoleh, Sugiyono (2018:107),
Populasi  penelitian  adalah  guru  Mtss  Nurul Ilmi  Desa  Pantai  Gemi  Kecamatan  Stabat sebanyak 28 guru. Sampel dengan menggunakan  teknik total  sampling atau sampel  jenuh  sehingga  sampel  penelitian adalah guru Mtss Nurul Ilmi Desa Pantai Gemi Kecamatan  Stabat  sebanyak  28  guru.  Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket.  Teknik  analisis  data  yang  akan digunakan  adalah:  uji  normalitas,  uji  linieritas dan uji regresi.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Deskripsi Hasil Penelitian
Penelitian ini bersifat kuantitatif dimana data  yang  dihasilkan  akan  berbentuk  angka. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis  pengaruh  gaya  kepemimpinan demokratis  kepala  sekolah  terhadap  resiliensi guru di mtss nurul ilmi  kecamatan stabat.  Dari
hasil  pengumpulan  data  dengan  angket  yang disebar  menggunakan google  form .  Dari  hasil penelitian  diketahui  uji  prasyarat,  uji  pertama yaitu:

## 1. Uji  Normalitas Data
Hasil  hitung  dari  uji  normalitas  Gaya Kepemimpinan  Demokratis  dan  Resiliensi Guru  pada  sampel  penelitian  uji  normal.  Hasil hitung  uji  normalitas  one  sample  kolmogorov- Smirnov  dapat  diketahui  bahwa  nilai  sig  > 0,01.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Gaya Kepemimpinan  Demokratis  0,068  dan  hasil analisis  Resiliensi  Guru  0,932.  sehingga  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  hasil  uji  normalitas dari  gaya  kepemimpinan  dan  resiliensi  guru penelitian  berdistribusi  normal.  Sedangkan  uji hipotesis  dengan  hipotesis  digunakan  uji regresi linear sederhana.

## 2. Uji Regresi Linear Sederhana
Pengujian  dilakukan  bertujuan  untuk mengetahui  ada  atau  tidaknya  pengaruh  kedua variabel  tersebut  dengan  menggunakan  uji regresi  sederhana.  Hasil  uji  regresi  sederhana dapat dilihat pada tabel dibawah ini :

## Tabel 1. Regeresi Sederhana
Model Unstandardize d Coefficients T Sig B Std error (Constant) Gaya Kepemimpina n Demokratis 2.63 9 1.11 4 24.579 0.176 0.10 7 6.32 9 0.91 5 < 001
a. Dependent Variable: Resiliensi  Guru
Tabel diatas menunjukkan bahwa persaman  regresi  yang  menghubungkan  Gaya Kepemimpinan  Demokratis  (X)  dan  Resiliensi Guru  (Y)  adalah  Y    2.639  +    X    1.119  .  Dari persaman  tersebut  dijelaskan  bahwa  apabila Gaya Kepemimpinan Demokratis dan Resiliensi Guru naik satuan maka apabila Gaya Kepemimpinan Demokratis akan naik sebesar – 2.639. Apabila gaya kepemimpinan demokratis
(X)  semakin  naik    maka  Resiliensi  Guru  (Y) juga  akan  semakin  naik.  Hal  ini  menunjukan bahwa persamaan Y  2.639 + X 1.119.
Dapat  dipergunakan  sebagai  acuan untuk  memprediksi  Gaya  Kepemimpinan Demokratis melalui Resiliensi Guru.
Berikut adalah hasil penelitian Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  Demokratis Kepala  Sekolah  Terhadap  Resiliensi  Guru  Di Mtss Nurul  Ilmi Desa Pantai Gemi Kecamatan Stabat  Tahun  Pelajaran  2022/2023.  Hasil  uji anova dapat dilihat pada tabel berikut :

## 3. Uji Linearitas
Uji linearitas bertujuan untuk mengetahui  apakah  dua  variabel  mempunyai hubungan  yang  linear  atau  tidak  secara signifkan.  Hasil  uji  linearitas  adalah    sebagai berikut :
Tabel 2. Tabel Linearitas No Nilai Keterangan 1. <.0,101 Linearitas
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dilihat bahwa  nilai  linearitas  sebesar  0,101  atau  P  > 0,05  yang  artinya  kedua  variabel  berhubungan secara signifkan.

## Tabel 3. Tabel Hasil Uji Anova
Model Df F Sig Regression 1 40.060 <  0.001
Tabel  diatas  menunjukkan  nilai  sig. (0,001).  Karena  nilai  sig.  (0,001)  <  α  (0,05), maka Ho ditolak dan H 1 diterima. Hal ini dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang postif  antara  gaya  kepemimpinan  demokratis (X) dan Resiliensi (Y) secara bersama – sama.

## Tabel 4. Regresi
Model R R Square 1 0.779 0.606
60,5%.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  postif  variabel  gaya kepemimpinan  demokratis  (X)  dan  Resiliensi Guru  (Y) secara Bersama – sama sebesar 60,5 %.  Sedangkan  sisanya  (100%  -  60,5%  =  35,5 %)  dipengaruhui  oleh  variabel  lain  yang  tidak diteliti.
Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  postif  antara  gaya kepemimpinan  demokratis  dan  secara  bersama –  sama  resiliensi  guru.  Artinya  semakin  kuat pengaruh  gaya  kepemimpinan  demokratis  dan resiliensi  guru  secara  bersama-sama  maka resiliensi  guru  yang  dihasilkan  semakin  tinggi. Hal ini mengisyaratkan resiliensi di Mtss Nurul Ilmi Desa Pantai Gemi Kecamatan Stabat dapat ditingkatkan melalui berbagai faktor dalam hal ini  gaya  kepemimpinan  demokratis  memiliki peran penting dalam resiliensi guru.

## B. Pembahasan
Penelitian  ini  menggunakan  variabel bebas  yaitu  resiliensi  guru  dan  variabel  terikat gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dengan menggunakan skala instrumen yang disebarkan melalui  google  form.  Dalam  penelitian  sampel yang  diambil  oleh  peneliti  sebanyak  28  orang siswa.
Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh hasil sebesar 0.068 > 0,05  maka data menunjukkan  berdistribusi  normal.  Sedangkan hasil uji linearitas diperoleh hasil sebesar 0,101 >  0,05  maka  variabel  tersebut  dinyatakan signifikan.  Selanjutnya  pada  hasil  analisis  data yang  menggunakan  regresi  linier  sederhana diperoleh  hasil  sebesar  0.001  >  0,05.  Hasil  uji regresi linier menjadi negatif dikarenakan hasil perolehan nilai uji regresi linier ada yang tidak memenuhi  syarat  data.  Sehingga  penulis menyaratkan untuk mengubah metode statiktika yang dapat mendukung hasil hipotesis  nanti.  Namun,  peroleh  pernilaian tersebut  tetap  memenuhui  syarat  dalam  uji hipotesis.
Sementara  itu  dari  hasil  uji  Anova diperoleh  hasil  0,001  >  0,05  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  postif  antara gaya  kepemimpinan  demokratis  (X)  dan resiliensi guru (Y) secara bersama – sama.
Penelitian  ini  didukung  oleh  Penelitian yang  dilakukan    D  Hamidah  (2016),    dalam penelitian yang berjudul “pengaruh kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  motivasi berprestasi  terhadap  komitmen  organisasi  guru sma  negeri  kecamatan  binjai  selatan  kota binjai”  .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa adanya pengaruh signifikan antara kepemimpinan  kepala  sekolah  ini  sejalan dengan motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi guru.
Penelitian Ini Didukung Oleh Penelitian Yang  Dilakukan  Hamidah  Darma,  Julkifli (2021),  Dalam  Penelitian  Yang  Berjudul Kepala  Sekolah  Sebagai  Administrator  Dan Supervisor  Di  Lingkungan  Sekolah  hasil penelitian  menunjukan  bahwa  Kepala  sekolah dapat  didefenisikan  sebagai  seorang  tenaga fungsional  guru  yang  diberikan  tugas  untuk memimpin suatu sekolah dimana diselenggarakan  proses  belajar  mengajar,  atau tempat  dimana  terjadinya  interaksi  antara  guru yang  memberi  pelajaran  dan  murid    menerima pelajaran. Administrator dapat diartikan sebagai  keseluruhan  proses  kerja  sama  antara dua  orang  manusia  atau  lebih  yang  didasarkan antara  rasionalitas  tertentu  untuk  mencapai tujuan  yang  telah  ditentukan  sebelumnya. Usaha  pengelolaan  dan  pembinaan  sekolah melalui kegiatan administrasi,  managemen dan kepemimpinan  tergatung  pada  kemampuan kepala  sekolah.  Supervisi  merupakan  bagian dari  internal  dalam  program  pendidikan, supervisi  adalah  layanan  yang  bersifat  kerja sama. Secara transedental supervisi merupakan rangkaian  kegiatan  dalam  rangka  pengawasan terhadap profesi guru.
Peneliti  Idha  Rahayuningsih  dalam penelitian  yang  berjudul  “pemimpin  yang
resilien  di  era  perubahan”  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh signifikan  antara  Resiliensi  di  era  perubahan dan  proses  menghadapi,  beradaptasi  dan mengatasi  kesulitan  dan  kekalahan.  Ketika situasi  trauma  atau  stres  terjadi,  orang  yang mengalami  kesulitan,  merasakan  sakit  dan kesedihan.  Pada  saat  itu,  individu  berusaha berjuang  untuk  mengatasinya,  berjuang  dan bertahan sampai berhasil.
Peneliti  menyimpulkan  bahwa  gaya kepeimimpinan  demokratis  adalah  norma perilaku  yang  dipergunakan  seseorang  pada saat  orang  tersebut  mencoba  mempengaruhi perilaku  orang  lain,  karakteristik  seseorang untuk mempengaruhi orang lain atau organisasi,  sehingga  orang  lain  mau  dan mampu  bergerak  serta  meneladani  sikap  dan watak  pribadinya  kearah  pencapaian  tujuan yang  telah  ditetapkan  dengan  cara  berbagai kegiatan  yang  akan  dilakukan  ditentukan bersama  antara  pimpinan  dan  bawahan  untuk menggunakan daya kognitif dan daya nalarnya dalam  pemecahan  berbagai  masalah  yang dihadapi. Mendorong penggunaan daya inovasi dan  kreatifitas  dalam  pelaksanaan  tugas. Pemimpin  dan  bawahan  sama-sama  terlibat dalam pengambilan keputusan atau pemecahan masalah.    Hubungan  antara  pimpinan  dan bawahan terjalin dengan baik.
Selanjutnya  Penelitian  Yang  Dilakukan Oleh  Nurlima  Antika,  Nurul  Hasanah (2019)  , Yang Berjudul “Pengaruh Antara Persepsi Pola Asuh  Demokatris  Orang  Tua  Terhadap Religiusitas  Siswa  Kelas  Xi  Tkj  Smk  Swasta Sri  Wampu”  .  Hasil  penelitian  menujukan bahwa  Masa  remaja  juga  merupakan  suatu masa  yang  sangat  menentukan  karena  pada masa ini seseorang banyak mengalami perubahan,  baik  secara  fisik  maupun  psikis. Terjadinya  banyak  perubahan  tersebut  sering menimbulkan  kebingungan-kebingungan  atau kegoncangan-kegoncangan jiwa remaja, sehingga pada masa ini remaja yang
menunjukan  prilaku  sesuai  dengan  norma  dan nilai  yang  berlaku,  maka  remaja  dikatakan memiliki  moralitas,  sedangkan  remaja  yang tidak menunjukan prilaku bertentangan dengan norma  dan  nilai  yang  berlaku  maka  remaja dikatakan  melakukan  tindakan  amoral.  Maka dalam hal ini individu memerlukan pengendalian diri dalam berfikir, bersikap, dan bertindak yaitu agama atau religiusitas.
Penelitian  Yang  Dilakukan  Oleh  Nurul Hasanah  (2021)  yang  berjudul  “Peningkatan Kontrol  Diri  Terhadap  Media  Sosial  Melalui Layanan  Bimbingan  Kelompok  Di  Sma Tamansiswa Binjai” Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  Bimbingan  adalah  proses pemberian  bantuan  yang  terus  menerus  dari seorang  pembimbing  yang  telah  dipersiapkan kepada  individu  yang  membutuhkannya  dalam rangka  mengembangkan  seluruh  potensi  yang dimilikinya secara optimal dengan menggunakan  berbagai  macam  media  dan teknik bimbingan dalam rangka suasana asuhan yang  normatif  agar  tercapai  kemandirian sehingga  individu  dapat  bermanfaat  baik  bagi dirinya  maupun  bagi  lingkungannya  Nurul Hasanah (2021).
Sedangkan resiliensi merupakan resiliensi  dianggap  sebagai  kekuatan  dasar yang  menjadi  pondasi  dari  semua  karakter positif  dalam  membangun  kekuatan  emosional dan  psikologis  seseorang  yang  mencakup adaptasi  positif  dalam  konteks  situasi  yang sulit,  mengandung  bahaya  maupun  hambatan yang  signifikan  akan  tetapi  lebih  pada  upaya untuk  mampu  menghadapi  hal-hal  yang berpotensi  memunculkan  krisis  dengan  cara- cara  yang  positif  untuk  menggantikan  emosi- emosi negatif yang seringkali muncul manakala mereka  tengah  menghadapi  situasi  sulit  atau kondisi  yang  menekanpsikologis  ditandai dengan  kemampuan  untuk  bangkit  dari pengalaman-pengalaman emosional yang negatif  dan  bangkit  dari  berbagai  kondisi  stres akan  menumbuhkan  kondisi  emosi  yang
positif,  semisal  melalui  humor,  teknik-teknik relaksasi, berpikir optimis.

## IV. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan,  maka  dapat  dismpulkan  bahwa terdapat pengaruh gaya kepemimpinan demokratis  kepala  sekolah  terhadap  resiliensi guru  di  mtss  nurul  ilmi  desa  pantai  gemi kecamatan  stabat  tahun  pelajaran  2022/2023 . Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  hasil  koefisien korelasi yang menunjukkan angka dengan nilai 0.779  sig  0,05  dimana  p  <  0,05.  Artinya semakin tinggi gaya kepemimpinan demokratis semakin baik resiliensi guru tersebut. Sebaliknya semakin rendah gaya kepemimpinan  demokratis,  maka  resiliensi guru semangkin rendah.

## DAFTAR PUSTAKA
Antika,  N.,  &  Hasanah,  N.  (2019).  Pengaruh Antara  Persepsi  Pola  Asuh  Demokatris Orang Tua Terhadap Religiusitas Siswa Kelas XI TKJ SMK Swasta Sri Wampu Tahun  Pelajaran  2018/2019.  Jurnal
Serunai  Bimbingan  Dan  Konseling, 8(2), 101-106.
Darma,  H.,  &  Julkifli,  J.  (2021).  Kepala
Sekolah  Sebagai  Administrator  Dan Supervisor  Di  Lingkungan  Sekolah. Jurnal
Serunai
Administrasi Pendidikan, 10(2), 38-45. Desmita.  2009.  Psikologi  Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Desmita.2011. Psikologi Perkembangan Peserta  Didik.  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya. Dewi,  F.  I.,  &  Melisa,  V.  D.  2004.  Hubungan Antara Resiliensi Dengan Depresi Pada Perempuan Pasca Pengangkatan Payudara. Jurnal Psikologi.
Diah A.K, R., & Pradna. P, P. 2012. Resiliensi Guru  Di  Sekolah  Terpencil.  Jurnal Psikologi  Pidikan  Dan  Perkembangan, 1(2), 1–6. Feist,  Jess  &  Gregory  Feist.  2008.  Teori-Teori Kepribadian(Edisi Alih Bahasa). Yogyakarta: Pustaka Pelajar) Gunawan,  R.  N.  D.  Dan  L.2018.  Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis
Terhadap Kinerja Karyawan. Performa:
Jurnal Manajemen Dan Start-Up Bisnis, 3(3), 1. Hamidah,  D.  (2016).  Pengaruh  Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Komitmen Organisasi Guru SMA Negeri Kecamatan  Binjai  Selatan  Kota  Binjai (Doctoral Dissertation, UNIMED) Hardono, Haryono, A. Y. 2017. Kepemimpinan Kepala Sekolah , Supervisi Akademik , Dan Motivasi Kerja Dalam Meningkatkan  Kinerja  Guru.  Jurnal Unnes. Hasanah,  N.,  &  Sembiring,  M.  (2021). Peningkatan  Kontrol  Diri  Terhadap Media Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Sma Tamansiswa  Binjai.  Jurnal  Serunai Bimbingan  dan  Konseling,  10(2),  57-
63. Papalia, D. E., Old, S, S. W., & Feldman, R.D. 2009.            Human  Development Perkembangan manusia .Jakarta: Salembah humanika. Patterson,J.L.,&Kelleher P.2005.Resilient Schoolleaders:  Stategies  For  Turning Adversity Into Achievement.Alexandria :  Association  For  Supervission  And Curriculum Develompent (ASCD). Diakses 28 Mei 2022. Https://Eric.Ed.Gov/?Id=ED509031.
Reivich,  K.  &.  2002.  The  Resilience  Factor. New York: Broadway Books.
Ruswahyuningsih,  M.,  &  Afiatin,  T.  2015. Resiliensi  Pada  Remaja  Jawa.  Gadjah Mada
Sugiyono,  2017.  Metodepenelitiankuantitatif, Kualitatif, R &D.Bandung: CV
Alfabeta.
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan R&D. Bandung: Alfabeta