## PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIRTUAL CLASS BERBANTUAN GOOGLE DRIVE

## TRAINING AND ASSISTANCE IN MAKING INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON GOOGLE DRIVE ASSISTANT VIRTUAL CLASS

## Andri Noviadi*, Juju Juandi, Hendi, Karizal
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Galuh *Email: andrinoviadi09@gmail.com (Diterima 30-05-2022; Disetujui 20-07-2022)

## ABSTRAK
Teknologi yang berkembang pesat dari waktu ke waktu menuntut seorang guru untuk memiliki kompetensi dan  kreatifitas  yang  tinggi  dalam  membuat  media  pembelajaran.  Berbagai  survey  yang  dilakukan menunjukan  bahwa  mayoritas  guru-guru  di  SMPN  5  Ciamis  yang  melaksanakan  sistem  belajar  online menyatakan  belum  pernah  menggunakan  google  class  berbasis  google  drive  dalam  proses  pembelajaran. Guru  dalam  hal  ini  sebagai  ujung  tombak  pendidikan  dituntut  untuk  lebih  kreatif  dan  inovatif  dalam pembelajaran, khususnya dalam hal ini pembelajaran yang menggunakan internet sebagai sarananya. Banyak media online yang dapat digunakan guru untuk menjadikan pembelajaran lebih interaktif. Salah satu caranya guru dapat menyisipkan bahan pembelajaran dengan virtual class berbasis google drive dengan virtual class diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang menarik dan lebih interaktif. Kurangnya pemahaman dan keterampilan  tentang  pembelajaran  menggunakan  media  online  menjadikan  guru  masih  kesulitan  dalam melaksanakan  pembelajaran  online  secara  maksimal.  Begitu  juga  dengan  para  guru  yang  ada  di  SMPN  5 Ciamis dari berbagai rumpun mata pelajaran yang ada sebagai mitra dalam kegiatan pengabdian ini. Untuk memfasilitasi  permasalahan  tersebut,  pelatihan  dan  pendampingan  terhadap  guru-guru  sangat  diperlukan, terutama  pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  media  pembelajaran  virtual  class  berbasis  google  drive. Tim  pengabdi  melaksanakan  pelatihan  dan  pendampingan  berbasis  google  drive.  Pelatihan  dilaksanakan secara  tatap  muka  dan  tatap  maya  dengan  jumlah  peserta  20  orang.  Materi  pelatihan  meliputi:  1)  Ruang Lingkup Media Pembelajaran berbasis IT, 2) Jenis-jenis media pembelajaran berbasis IT, 3) Teknik membuat media  pembelajaran  dengan  menggunakan google  drive ,  dan  4)  Mengenal  fitur-fitur  yang  ada  di  dalam google drive .
Kata kunci: Media Pembelajaran,Virtual Class, Google Drive

## ABSTRACT
Technology  that  develops  rapidly  from  time  to  time  demands  a  teacher  to  have  high  competence  and creativity  in  making  learning  media.  Various  surveys  conducted  showed  that  the  majority  of  teachers  at SMPN 5 Ciamis who implemented an online learning system stated that they had never used Google Drive- based Google classes in the learning process. Teachers in this case as a spearhead in education are required to be more creative and innovative in learning, especially in this case learning that uses the internet as a tool. There  are  many  online  media  that  teachers  can  use  to  make  learning  more  interactive.  One  of  the  ways teachers  can  insert  learning  materials  with  virtual  classes  based  on  Google  Drive  with  virtual  classes  is expected to create interesting and more interactive learning. Lack of understanding and skills about learning using online media makes it difficult for teachers to carry out online learning optimally. Likewise with the teachers  at  SMPN  5  Ciamis  from  various  subject  groups  that  exist  as  partners  in  this  service  activity.  To facilitate these problems, training and  mentoring  for teachers is  very  much  needed, especially training and assistance in making virtual class learning media based on Google Drive. The service team carries out google drive-based training and mentoring. The training was carried out face-to-face and face-to-face with a total of 20 participants. The training materials include: 1) Scope of IT-based Learning Media, 2) Types of IT-based learning media, 3) Techniques for making learning media using Google Drive , and 4) Getting to know the features in Google Drive .
Keywords: Learning Media, Virtual Class, Google Drive

## PENDAHULUAN
Pendidikan sebagai salah satu garda terdepan dalam mencerdaskan generasi penerus bangsa.  Pendidikan  hal  yang  menjadi  sangat  penting  dalam  menyingsong  era  globalisasi yang  semakin  hari  semakin  berkembang  dengan  pesat.  Perkembangan  pengetahuan  dan teknologi memberikan salah satu gambaran besar tentang perubahan dunia, yang semakin hari  semakin  kompleks,  sehingga  informasi  yang  dihasilkan  juga  dangat  mudah  diakses melalui  teknologi  seperti  internet,  smartphone,  sosial  media,  dan  lain  sebagainya. Kemajuan  teknologi  pada  era  revolusi  4.0  memberikan  dampak  dalam  kegiatan pembelajaran di sekolah, dalam hal ini guru harus dapat mengoperasikan teknologi untuk meningkatkan  proses  pembelajaran  yang  lebih  baik,  dan  bukan  hanya  itu  seorang  guru harus  memiliki  tingat  kreatifitas  yang  tinggi  dalam  menyusun  dan  membuat  media pembelajaran sebagai sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran.
Perkembangan  mengenai  proses  belajar  mengajar  dengan  menggunakan  teknologi informasi semakin hari demikian pesatnya. Hal ini ditandai dengan banyak bentuk media pembelajaran  yang  berbasis learning dalam  dunia  pendidikan  di  Indonesia  yang  dapat digunakan  oleh  para  pendidik  dalam  menyampaikan  materi  pembelajaran.  Kemampuan pengelolaan pembelajaran di kelas atau mengajar di kelas tidak cukup bagi seorang guru di era  globalisasi  dan  berbasis  digital  saat  ini.  Penguasaan  teknologi  berbasis  internet  yang serba cepat dalam mengakses data sangat diperlukan dan harus dimiliki oleh seorang guru. Pemanfaatan  teknologi  virtual  juga  sudah  dapat  dirasakan  didalam  proses  pembelajaran. Teknologi  virtual  dapat  digunakan  sebagai  media  dalam  proses  belajar  mengajar  yang mempunyai fungsi sebagai media tutorial pembelajaran interaktif, alat peraga, dan alat uji sehingga  akan  sangat  membantu  dalam  proses  menyampaikan  dan  pemahaman  terhadap materi kepada siswa dimana saja dan kapan saja.
Saat  ini  kompetensi  guru  bukan  hanya  bagaimana  seorang  guru  tersebut  dapat mengajar  di  dalam  kelas  dan  melakukan  pembelajaran,  tetapi  juga  seorang  guru  dituntut untuk  memiliki  sebuah  pemikiran  dan  pola  berfikir  yang  visioner,  profesionalitas  dalam mengajar, sikap dan mampu menguasai teknologi. Kompetensi profesional guru pada abad 21 ini dihadapkan dengan untuk mampu beradaptasi dengan dapat pemanfaatan teknologi informasi  (Kartimi  et  al.,  2019).  Bukan  hanya  terampil  mengajar,  tapi  harus  memiliki kreatifitas yang tinggi dalam membuat dan merencanakan sebuah pembelajaran.
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara kepada guru-guru di SMPN 5 Ciamis ditemukan  bahwa  tingkat  penguasaan  teknologi  guru  masih  perlu  ditingkatkan.  Hal  ini dimaksud untuk lebih menambah kemampuan dan kreativitas para guru dalam pembuatan
media pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Selain itu, beberapa guru yang ada di SMPN 5 Ciamis berusia tidak muda lagi dan hampir menjelang pensiun, sehingga perlu  pembimbingan  dan  pengerahan  serta  pelatihan  agar  senantiasa  dapat mengembangkan  kemampuannya  dalam  hal  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis digital  yang  aktif,  kreatif  dan  menyenangkan.  Pemanfaatan  teknologi  yang  selama  ini digunakan guru di SMPN 5 Ciamis adalah dalam bentuk power point . Penggunaan power point dalam pembelajaran di SMPN 5 Ciamis belum memberikan dampak yang signifikan terhadap  kemampuan  pemahaman  siswa/peserta  didik.  Sehingga  perlu  diadakannya pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  digital.  Hal  ini sebagai  salah  satu  upaya  meningkatkan  keterampilan  para  guru  dalam  menguasai teknologi untuk membuat media pembelajaran.
Untuk  meningkatkan  penguasaan  teknologi  oleh  guru  maka  pelatihan  dan pendampingan  pembuatan  media  pembelajaran virtual  class berbantu google  drive dapat juga  dijadikan  sebagai  bahan  pertimbangan  dalam  pembelajaran. virtual  class berbantu google drive memiliki kemampuan yang dapat menyampaikan materi melalui animasi dan sinkronisasi dengan laman-laman yang dituju secara  efektif dan lebih disenangi oleh siswa dan tentunya lebih bermakna ( meaningfull learning ). Pembelajaran bermakna merupakan pembelajaran yang dapat memberikan pemenuhan kebutuhan bagi peserta didik. Kesulitan belajar  akan  teratasi  bila  pembelajaran  juga  memiliki  variasi  media  di  dalamnya.  Dalam hal  ini  menurut  Surachman  (2013),  media  pembelajaran  memiliki  manfaat  secara  umum dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Memperjelas penyajian suatu pesan agar tidak terlalu bersifat  verbal;  (2)  Mengatasi  keterbatasan  ruang,  waktu  dan  daya  indera  seperti:  (a) Obyek terlalu besar dapat digantikan dengan realita, gambar, film, video atau model; (b) Obyek  yang kecil dibantu dengan proyektor mikro, slide, video, gambar; (c) Gerak  yang terlalu lambat atau cepat dapat dibantu dengan timelapse , highspeed photografi , atau slow motion  play  back  video ;  (d)  Kejadian  atau  peristiwa  yang  terjadi  pada  masa  lalu  dapat ditampilkan lagi melalui  rekaman film, video dan foto; (e) Obyek  yang terlalu kompleks dapat disajikan dengan model, diagram, dll; (f) Konsep yang terlalu luas dapat divisualkan dalam bentuk film, slide , gambar atau video; (g) Menggunakan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa.
Berdasarkan  beberapa  paparan  di  atas,  dirasa  perlu  diadakan  pelatihan  dan pendampingan terhadap para guru di sekolah, terutama di SMPN 5 Ciamis yang menjadi mitra  dalam  pengabdian  yang  akan  dilakukan.  Hal  tersebut  agar  para  guru  memiliki
kemampuan  dan  keterampilan  dalam  membuat  media  pembelajaran  yang  interatif  dan menarik.

## BAHAN DAN METODE
Tidak  banyak  peralatan  yang  digunakan  dalam  pelatihan  ini.  Peralatan  yang  utama yakni  terkait  dengan  pembuatan  media  pembelajaran  virtual  class  berbasis  google  drive adalah laptop yang terhubung dengan internet dan memiliki akun gmail. Materi pelatihan yang disampaikan meliputi tahap-tahap sebagai berikut.

## Kegiatan Pengabdian tahap 1
1. Pemberian materi mengenai :
a. Ruang lingkup media pembelajaran berbasis IT.
b. Jenis-jenis media pembelajaran berbasis IT.
c. Teknik membuat media pembelajaran dengan menggunakan google drive .
d. Mengenal fitur-fitur yang ada di dalam google drive .
2. Melakukan  praktik  menyusun  media  pembelajaran  interaktif virtual  class berbantu google drive .
3. Praktik merancang media  pembelajaran  interaktif virtual  class berbantu google  drive secara perorangan.
Kegiatan Pengabdian tahap 2
Pada  kegiatan  ini  diadakan  praktik  membuat  sebuah  media  pembelajaran  yang digunakan disesuaikan dengan rumpun mata pelajaran yang diampu  oleh masing-masing guru mata pelajaran ke dalam bentuk media pembelajaran interaktif virtual calss berbantu google drive .
Kegiatan  yang  dilakukan  oleh  peserta  ialah  melakukan  latihan  membuat  media pembelajaran  interaktif virtual  class berbantu google  drive .  Melalui  latihan  pembuatan media  pembelajaran  interaktif virtual  class berbantu google  drive diharapkan  dapat meningkatkan kemampuan para guru di bidang teknologi informasi digital dan kemampuan dalam membuat pembelajaran yang interaktif berbasis IT.
Berikut  ini  beberapa  metode  yang  digunakan  dalam  pelatihan  pembuatan  media pembelajaran  virtual  class  berbantu  google  drive  ini.  Langkah-langkah  tersebut  adalah sebagai berikut:
1. Dengan menggunakan metode ceramah
Metode  ceramah  dipilih  untuk  memberikan  penjelasan  tentang  pentingnya  membuat mediam pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan bagi seorang guru dan memotivasi para guru untuk melek internet dalam era digitalisasi.
2. Metode Tanya Jawab
Metode  tanya  jawab  ini  digunakan  untuk  menciptakan  susasana  komunikasi  dua  arah dan  sangat  penting  bagi  para  peserta  pelatihan,  baik  di  saat  menerima  penjelasan tentang teori pelatihan serta saat mempraktekkannya.
3. Metode Simulasi
Metode  simulasi  ini  sangat  penting  dilakukan  kepada  para  peserta  pelatihan  untuk memberikan kesempatan para guru yang mengikuti pelatihan dan pendampingan untuk mempraktekkan  materi  pelatihan  yang  sudah  diterima.  Harapannya,  peserta  pelatihan akan benar-benar menguasai materi pelatihan  yang diberikan. Selain itu, juga metode simulasi  memungkinkan  untuk  mengetahui  tingkat  kemampuan  para  guru  dalam menerapkan hasil pelatihan.
4. Metode Penugasan
Metode penugasan merupakan kegiatan tahap akhir untuk mengetahui hasil pelatihan. Sejauh  mana  dalam  hal  ini  peserta  pelatihan  mampu  membuat  medaia  pembelajaran virtual class berbantu google drive.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pelaksanaan/Hasil Pengabdian
Pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  media  pembelajaran  virtual  class  berbasis google drive diikuti oleh 20 orang guru dari berbagai rumpun mata pelajaran yang ada di SMPN 5 Ciamis. Latar belakang peserta adalah mayoritas guru-guru yang ada di SMPN 5 Ciamis dengan latar belakang pengampu mata pelajaran yang berbeda-beda. Berikut adalah tahapan pelatihan dan pendampingan yang dilakukan:
1. Tahap Proses Persiapan
Dalam tahap proses persiapan yang dilakukan meliputi:
a. Survey  tentang  kendala-kendala  yang  dialami  guru  dalam  pembuatan  media pembelajaran yang menarik dan interaktif.
b. Proses penyusunan bahan/materi pelatihan dalam pembelajaran daring.
c. Proses  persiapan  sarana  dan  prasarana  (ruang  guru  untuk  pertemuan  offline  dan aplikasi Zoom untuk pertemuan online).

## Gambar 1. Persiapan Pelaksanaan

## 2. Tahap Proses Pelaksanaan
Pelatihan  dan  pendampingan  dilaksanakan  pada  hari  Rabu,  09  Maret  2022.  Pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan secara offline dan juga online. Pelaksanaan offline dilaksanaan di ruang guru SMPN 5 Ciamis.

## Gambar 2. Pelaksanaan secara offline
Pada tahapan ini tahap pertama sebagai tahap awal peserta diberikan materi dasar pengetahuan  tentang  email  yang  ada  dan  biasa  digunakan.  Pemaparan  dilakukan oleh  bapak  H.  Juju  Juandi,  Drs.,  M.M.  dengan  dibantu  tayangan  tentang  alur penggunaan  email  dan  fitur-fitur  lainnya  yang  ada  dan  biasa  digunakan  dalam aplikasi email.
Kedua, sesi pelatihan menitikberatkan pada keterampilan membuat media pembelajaran virtual  class  berbasis  google  drive  dalam  proses  pembelajaran  daring  menggunakan internet . Pelatihan keterampilan ini dilakukan dengan teknik simulasi secara langsung agar para guru mendapatkan pengalaman langsung.
Gambar 4. Simulasi Pembuatan Media Pembelajaran Virtual Class Berbasis Google Drive
Sesi  terakhir,  sesi  pembuatan  produk  yang  dilakukan  oleh  peserta  dan  pengumpulan produk.  Dalam  sesi  ini,  peserta  selain  diberikan  paparan  terkait  langkah-langkah pembuatan, peserta juga dipandu secara khusus melalui grup WA yang telah di buat. Di grup  WA  tersebut  itu  juga  peserta  membagikan  hasil  kreasinya  di  coba  oleh  peserta lain. Berikut beberapa contoh virtual class berbasis google drive.
Gambar 5. Tampilan gambar karya peserta pelatihan dan pendampingan
Gambar 6. Tampilan gambar karya peserta pelatihan dan pendampingan
Gambar 5 dan 6 merupakan gambar dalam bentuk PDF yang dapat terkoneksi setiap gambar ke dalam link materi yang telah disiapkan dengan cukup melakukan klik gambar yang  ada  maka  gambar  yang  telah  diklik  akan  mengantarkan  siswa  ke  dalam  materi pembelajaran  yang  telah  disiapkan  dan  hal  ini  lebih  efektif,  kreatif  dan  menarik.  Satu gambar dapat memuat banyak materi pembelajaran, daftar hadir, dan lain-lain. Di sinilah para  guru  dituntut  imajinasi  dan  kreatifitasnnya.  Gambar  disesuaikan  dengan  materi pelajaran yang akan disampaikan. Format file harus dalam bentuk PDF.
Pembuatan  materi  pembelajaran  dalam  bentuk  file  PDF  yang  terintegrasi  dan terkoneksi  ke  dalam  link  materi  yang  telah  disisipkan  memudahkan  dan  mengefektifkan guru  dalam  menyampaikan  sebuah  materi  dalam  satu  bingkai  gambar  yang  semuanya menjadi satu.
Tabel 1 Kegiatan Pelatihan dan Pendampingan NO MATERI KETERANGAN 1. Persiapan Pemaparan Kegiatan Pemaparan 2. Kegiatan Inti Peningkatan  Kemampuan  Pembuatan  Media Pembelajaran  Virtual  Class  Berbasis  Google Drive. Paparan, Diskusi Paparan, Diskusi dan Tugas Mandiri. Diskusi dan Tugas Mandiri. 3. Penutup
Postes /Kuesioner Evalusai Kegiatan
Gambar 6. Kemampuan Sebelum dan Sesudah Pelatihan dan Pendampingan
Berdasarkan  hasil pretes dan postes kemampuan  guru  SMPN  5  Ciamis  dalam membuat  media  pembelajaran  digital  berbasis  google  drive  dalam  bentuk  virtual  class
terlihat  perubahan  yang  signifikan  dan  antusiasme  yang  tinggi  dari  peserta pelatihan  dan pendampingan.
Melalui  pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  media  pembelajaran  virtual  class berbasis google drive ini para guru mendapat berbagai manfaat yang dapat dikembangkan bukan hanya ke dalam bentuk materi pembelajaran, namun dapat dikembangkan ke dalam bentuk promosi sekolah, bisnis/wirausaha berbasis digital dan berbagai hal dalam rangka melakukan  promosi  bahan,  jasa  atau  pun  hal  yang  lainnya.  Serta  sekaligus  dapat mengefektifkan penyampaian informasi dalam satu tampilan file yang dibuat dan disusun dengan  menggunakan  google  drive  sebagai  sarana  pengembangan  media  pembelajaran virtual class.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  “Pelatihan  dan  Pendampingan  Pembuatan  Media  Pembelajaran  Virtual Class berbasis Google Drive” yang diikuti oleh 20 orang guru di SMPN 5 Ciamis berjalan dengan  baik  dengan  hasil  semua  guru  dapat  mengopreasikan  gmail  dan  google  drive sebagai  sarana  pembuatan  media  pembelajaran  virtual  class  yang  inovatif,  kreatif  dan interaktif.  Kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  berjalan  dengan  lancar  tanpa  hambatan yang berarti. Untuk itu, kemampuan guru harus terus ditingkatkan agar kualitas pendidikan menjadi  lebih  baik.  Peningkatan  kualitas  pendidik  dapat  dilakukan  dengan  kegiatan pelatihan, workshop, dll.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Kepala Sekolah SMPN 5 Ciamis  yang telah memberikan izin pelaksanaan  kegiatan  pengabdian.  Terima  kasih  kepada  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian  Masyarakat  Univeritas  Galuh  yang  telah  memberikan  pendanaan,  dan  tidak lupa  kami  ucapkan  pula  terimakasih  kepada  Dekan  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan yang telah memberikan rekomendasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Mulyadi, S. T., (2010), Membuat Aplikasi Untuk Android. Multimedia Center Publishing. Yogyakarta.
Safaat, Nazrudin. (2011). Android Pemograman Aplikasi Mobile Smartphone Dan Tablet PC Berbasis Android. Informatika, Bandung,
M.  Suyanto,  (2004).  Analisis  dan  Desain  Aplikasi  Multimedia  Untuk  Pemasaran. Yogyakarta : Andi Offset.
Prof. Jogiyanto HM., Ph.D. (2008). Metodologi Penelitian Sistem Informasi. Zainal  A,.  Hasibuan,  Ph.D,  (2007).  Metodologi  Penelitian  Pada  Bidang  Ilmu  Komputer dan Teknologi.