Volume 2, Nomor 2, Desember 2021 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABHICARA
Abdul Aziz STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai
Jalan Besar Teluk Nibung, Jl. Jend Soeprapto, Muara Sentosa, Sei Tualang Raso, Kota Tanjung Balai, Sumatera Utara 21333 abdaaziz08@gmail.com

## ABSTRAK
Sastra  merupakan  ungkapan  ekspresi  manusia  berupa  karya  tulisan  atau  lisan  berdasarkan  pemikiran, pendapat, pengalaman, hingga ke perasaan dalam bentuk yang imajinatif, cerminan kenyataan atau data asli yang  dibalut  dalam  kemasan  estetis  melalui  media  bahasa.  Dengan  demikian  karya  sastra  dapat  didekati dengan menggunakan nilai-nilai pendidikan. Masalah penelitian ini tentang nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran deskripsi  nilai  pendidikan  dalam  novel  Sepatu  Dahlan  karya  Khrisna  Pabhicara  yang  berjumlah  369 halaman. Penerbit Noura Books, Jakarta. 2012. Data penelitian ini berupa gambaran nilai pendidikan dari segi nilai pendidikan religius, nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan budaya. Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  dengan  analisis  kualitatif  dengan  mendeskripsikan gambaran nilai pendidikan dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara dengan pendekatan nilai pendidikan. Metode ini didasarkan pada pertimbangan kesesuaian antara bentuk penelitian dengan tujuan penelitian.  Instrumen  penelitian  dilakukan  dengan  studi  dokumentasi.  Studi  dokumentasi  dilakukan  pada novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara dengan pendekatan nilai pendidikan. Dari hasil penelitian ini dapat diperoleh informasi nilai pendidikan dari segi nilai pendidikan religius dengan kepolosan, ketekunan, kerajinan dan ketakwaan yang dimilikinya, Dahlan terpilih sebagai pengurus ikatan santri baru yang harus memegang amanat, nilai pendidikan moral lalu Dahlan ingin mengatakan bahwa dia ingin sekolah di SMP Magetan  tetapi  dia  tidak  bisa  membohongi  orang  tuanya,  nilai  pendidikan  sosial  setelah  pulang  dari mengikuti  tim  bola  voli  Imran  dan  Arif  mengajak  Dahlan  dan  Kadir  bermain  ke  sumur  tua  dan  nilai pendidikan budaya Ojo Wedi Melarat Yang Penting Tetap Jujur artinya kita boleh miskin harta tetapi kita boleh miskin hati.
Kata kunci : Analisis, Pendekatan, dan Nilai Pendidikan

## ABSTRACT
Literature  is  an  expression  of  human  expression  in  the  form  of  written  or  oral  works  based  on  thoughts, opinions,  experiences,  to  feelings  in  imaginative  forms,  reflections  of  reality  or  original  data  wrapped  in aesthetic  packaging  through  language  media.  Thus,  literary  works  can  be  approached  using  educational values. The problem of this research is about the value of education contained in the novel Shoes Dahlan by Khrisna Pabhicara. This study aims to describe the description of the value of education in the novel Shoes Dahlan by Khrisna Pabhicara which amounts to 369 pages. Noura Books Publisher, Jakarta. 2012. The data of this study is a description of the value of education in terms of the value of religious education, the value of moral education, the value of social education and the value of  cultural  education. The  method used is descriptive  method  with  qualitative  analysis  by  describing  the  description  of  the  value  of  education  in  the novel  Shoes  Dahlan  by  Khrisna  Pabhicara  with  an  educational  value  approach.  This  method  is  based  on consideration of the suitability of the research form  with the research objectives. The  research instrument was carried out with a documentation study. Documentation study was conducted on the novel Shoes Dahlan by Khrisna Pabhicara with an educational value approach. From the results of this study, it can be obtained information  on  the  value  of  education  in  terms  of  the  value  of  religious  education  with  his  innocence, perseverance,  craft  and  piety,  Dahlan  was  chosen  as  the  administrator  of  the  new  santri  association  who must  hold  the  mandate,  the  value  of  moral  education  then  Dahlan  wanted  to  say  that  he  wanted  to  go  to junior high school Magetan but he can't lie to his parents, the value of social education after coming home
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
from joining the volleyball team Imran and Arif invite Dahlan and Kadir to play to an old well and the value of Ojo Wedi's cultural education is poor. heart.
Keywords : Analysis, Approach, and Educational Value

## I. PENDAHULUAN
Sastra dianggap semakin penting karena sastra diciptakan namun terus diapresiasikan masyarakat  untuk  memperhalus  budi  dan  memperkaya  spiritual  serta  hiburan  dan  juga telah  masuk  dalam  kurikulum  sekolah  sebagai  pengetahuan  budaya.  Penguasaan  teori merupakan  salah  satu  cara  dalam  memahami  karya  sastra,  dapat  dipertanggungjawabkan secara ilmiah, meskipun sastra itu sendiri bersifat penafsiran. Untuk itu mahasiswa jurusan bahasa  dan  sastra  Indonesia  yang  notabenenya  bergelut  di  dunia  sastra  perlu  memahami dan  menguasai  ilmu  sastra,  dan  melalui  kegiatan-kegiatan  yang  lainnya  menyangkut tentang sastra.
Sastra  sebagai  hasil  kehidupan  mengandung  nilai-nilai  sosial,  filosofi,  religi  dan sebagainya.  Baik  yang  bertolak  dari  pengungkapan  kembali  maupun  yang  merupakan menciptakan  terbaru  semuanya  dirumuskan  secara  tersurat  dan  tersirat.  Sastra  tidak  saja lahir  karena  kejadian,  tetapi  juga  dari  kesadaran  penciptaannya  bahwa  sastra  sebagai sesuatu  yang  imajinatif,  fiktif,  dll,  juga  harus  melayani  misi-misi  yang  dapat dipertanggungjawabkan  serta  bertendens.  Sastrawan  pada  waktu  menciptakan  karyanya tidak  saja  didorong  oleh  hasrat  untuk  menciptakan  keindahan,  tetapi  juga  berkehendak untuk  menyampaikan  pikiran-pikirannya,  pendapat-pendapatnya,  dan  kesan-kesan perasaannya terhadap sesuatu.
Karya  sastra,  sebagai  sebuah  struktur  terdiri  atas  unsur  yang  tersusun  secara bersistem.  Membicarakan  sastra  yang  bersifat  imajinatif,  berhadapan  dengan  tiga  jenis genre sastra, yaitu prosa, puisi dan drama. Prosa dalam pengertian kesastraan juga disebut fiksi,  teks  naratif,  atau  wacana  naratif.  Istilah  fiksi  dalam  pengertian  ini  adalah  cerita rekaan atau cerita khayalan. Hal itu disebabkan karena fiksi merupakan karya naratif yang isinya  tidak  menyaran  pada  kebenaran  sejarah  sebagai  sebuah  karya  imajiner,  fiksi menawarkan  berbagai  permasalahan  manusia  dan  kemanusiaan,  hidup  dan  kehidupan. Salah  satu  jenis  prosa  adalah  novel,  merupakan  bagian  dari  karya  fiksi  yang  memuat pengalaman  manusia  secara  menyeluruh  atau  merupakan  suatu  terjemahan  tentang perjalanan hidup yang bersentuhan dengan kehidupan manusia, sehingga dapat dikatakan bahwa karya fiksi berupa novel adalah suatu potret realitas yang terwujud melalui bahasa yang estetis.
Penelitian  yang  menggunakan  pendekatan  nilai  pendidikan  terhadap  karya  sastra merupakan bentuk kreativitas terhadap hubungan kehidupannya. Dalam karya sastra akan tersimpan  nilai  atau  pesan  yang  berisi  amanat  atau  nasihat.  Melalui  karyanya,  pencipta karya sastra berusaha untuk mempengaruhi pola piker pembaca dan ikut mengkaji tentang baik  dan  buruk,  benar  mengambil  pelajaran,  teladan  yang  patut  ditiru  sebaliknya,  untuk dicela bagi yang tidak baik.
Identifikasi dalam penelitian ini adalah uraian faktor yang mendorong peneliti untuk mengadakan  penelitian  mengenai  analisis  nilai  pendidikan  novel Sepatu  Dahlan karya Khrisna Pabhicara. Kejelasan identifikasi masalah sangat diperlukan sebagai pedoman bagi peneliti untuk kemudahan proses pengujian, menghindari kemungkinan- kemungkinanterjadinya penyimpangan dalam pembahasan masalah.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Mengingat  keterbatasan  dari  kemampuan  yang  peneliti  miliki,  untuk  menghindari kesimpang  siuran  dalam  pembahasan  dan  penganalisisan  maka  penelitian  dibatasi  pada analisis gambaran nilai pendidikan dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara. Permasalahan  sebagai  dasar  penulisan,  maka  berdasarkan  identifikasi  dan  pembatasan masalah di dalam penelitian ini adalah bagaimana deskripsi nilai pendidikan dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara.
Setiap penelitian harus memiliki tujuan yang jelas karena dengan  tujuan yang jelas akan  memudahkan  peneliti  atau  pembaca  untuk  meneliti  permasalahan.  Berdasarkan rumusan  masalah  yang  dikemukakan  di  atas,  maka  secara  umum  tujuan  penelitian  ini adalah untuk mendeskripsikan nilai pendidikan dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara.  Penelitian  ini  bermanfaat  secara  teoretis  maupun  praktis,  penelitian  ini merupakan  masukan  kepada  novel  agar  dalam  penulisan  novel  lebih  mengarah  kepada kehidupan  sosial  yang  terjadi  saat  ini.  Secara  praktis,  penelitian  ini  bermanfaat  yang diharapkan dari penelitian ini. Sebagai bahan masukan dan pengetahuan bagi guru bidang studi Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya dalam pengkajian sastra.
Nilai  pendidikan  religius  merupakan  suatu  kesadaran  yang  menggejala  secara mendalam  dalam  lubuk  hati  manusia  sebagai  human  nature.  Religi  tidak  hanya menyangkut  segi  kehidupan  secara lahiriah  melainkan  juga  menyangkut  keseluruhan  diri pribadi  manusia  secara  total  dalam  integrasinya  hubungan  ke  dalam  keesaan  Tuhan (Rosyadi,  1995:  90).  Nilai-nilai  religious  bertujuan  untuk  mendidik  agar  manusia  lebih baik  menurut  tuntunan  agama  dan  selalu  ingat  kepada  Tuhan.  Nilai-nilai  religius  yang terkandung  dalam  karya  sastra  dimaksudkan  agar  penikmat  karya  tersebut  mendapatkan renungan-renungan batin dalam kehidupan yang bersumber pada nilai-nilai agama. Nilai- nilai religius dalam sastra bersifat individual dan personal.
Nilai pendidikan moral merupakan sesuatu yang igin disampaikan pengarang kepada pembaca, merupakan makna yang terkandung dalam karya sastra, makna yang disaratkan lewat  cerita.  Moral  dapat  dipandang  sebagai  tema  dalam  bentuk  yang  sederhana,  tetapi tidak  semua  tema  merupaka  moral  (Kenny  dalam  Nurgiyantoro,  2005:  320).  Moral merupakan  pandangan  pengarang  tentang  nilai-nilai  kebenaran  dan  pandangan  itu  yang ingin  disampaikan  kepada  pembaca.  Hasbullah  (2005:  194)  menyatakan  bahwa,  moral merupakan kemampuan seseorang membedakan antara yang baik dan yang buruk. Nilai pendidikan sosial mengacu pada hubungan individu dengan individu yang lain dalam  sebuah  masyarakat.  Bagaimana  seseorang  harus  bersikap,  bagaimana  cara  mereka menyelesaikan masalah, dan menghadapi situasi tertentu juga termasuk dalam nilai sosial. Dalam  masyarakat  Indonesia  yang  sangat  beraneka  ragam  coraknya,  pengendalian  diri adalah sesuatu yang sangat penting untuk menjaga keseimbangan masyarakat. Nilai-nilai pendidikan budaya menurut Rosyadi (1995:74) merupakan sesuatu yang dianggap baik dan berharga oleh suatu kelompok masyarakat atau suku bangsa yang belum tentu dipandang baik pula oleh kelompok masyarakat atau suku bangsa lain sebab nolai budaya membatasi dan memberikan karakteristik pada sutu masyarakat dan kebudayaannya.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## II. METODE
Penelitian  ini  merupakan  studi  pustaka  dan  kegiatan  yang  dilakukakn  dengan mengumpulkan dan menganalisis data penelitian dari Novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara.  Waktu yang  dilaksanakan  dalam melakukan penelitian ini selama enam  bulan yaitu  terhitung  dari  bulan  Oktober  2020  sampai  dengan  bulan  Maret  2021.  Sumber  data penelitian  ini  adalah  tampilan  yang  berupa  fakta-  fakta  lisan  atau  tulisan  yang  dicermati oleh peneliti dan benda-benda yang diamati sampai detalinya agar dapat tertangkap makna yang  tersirat  dalam  dokumen  bendanya.  Menurut  Moleong  (dalam  Arikunto,  2010;22). Sumber  data  dari  penelitian  adalah  novel Sepatu  Dahlan karya  Khrisna  Pabhicara  yang berjumlah 369 halaman. Penerbit Noura Books, Jakarta. 2012. Adapun data penelitian ini adalah gambaran nilai pendidikan, dalam Novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara, jumlah  halaman  (369  Halaman),  Penerbit  (Noura  Books,  Jakarta),  tahun  terbit  (2012), cetakan (1).
Metode  penelitian  adalah  cara  untuk  mengungkapkan  atau  menganalisis  suatu permasalahan  yang  menjadi  objek  penelitian.  Untuk  mencapai  tujuan  yang  telah ditetapkan,  penulis  memerlukan  metode.  Metode  merupakan  cara  kerja  yang  harus ditempuh  dalam  suatu  penelitian  ilmiah.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  melalui  metode  deskripstif  dengan  analisis  data  kualitatif  model  kajian  tekstual dengan pendekatan nilai pendidikan. Penelitian deskriptif kualitatif adalah penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis objek-objek, peristiwa, aktivitas sosial secara alamiah  (Moleong, 2010:11). Penelitian ini  berupaya  memaparkan suatu peristiwa secara  rinci,  sistematis,  cermat,  dan  faktual  mengenai  aspek  perkembangan  nilai pendidikan,  dalam  novel Sepatu  Dahlan karya  Khrisna  Pabhicara.  Instrumen  penelitian dilakukan  dengan  studi  dokumentasi.  Studi  dokumentasi  dilakukan  dengan  menganalisis nilai  pendidikan  novel Sepatu  Dahlan karya  Khrisna  Pabhicara.  Penelitian  ini  dilakukan peninjauan  dengan  mencatat,  memberi  tanda  pada  bagian-bagian  baik  berupa  nilai pendidikan maupun uraian peneliti yang dapat dianggap bermanfaat dan berpengaruh bagi pembaca.  Instrumen  dalam  penelitian  yaitu  adalah  (1)  mencari  dan  menentukan  nilai pendidikan  yang  dikaji,(2)  menelusuri  perkembangan  nilai  pendidikan  yang  dikaji,(3) mengidentifikasi  macam-macam  nilai-nilai  pendidikan  dalam  mendeskripsikan,serta mengklasifikasikasinnya.
Analisis  data  merupakan  bagian  bagian  yang  amat  penting  dalam  metode  ilmiah, karena  dengan  analisislah  data  tersebut  data  diberi  arti  dan  makna  yang  berguna  dalam memecahkan  masalah  penelitian.  Teknik  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah menentukan  data.  Jadi  langkah-langkah  yang  ditempuh  oleh  si  penulis  dalam  penelitian. Membaca  sastra  secara  cermat  novel Sepatu  Dahlan karya  Khrisna  Pabhicara  Peneliti membaca novel yang menjadi objek penelitian, dalam hal ini adalah novel Sepatu Dahlan karya  Khrisna  Pabhicara.  Kegiatan  membaca  novel  dilakukan  dengan  teknik  membaca sekilas  dilakukan  untuk  memahami  jalan  cerita,  pada  tahap  membaca  pemahaman  yang bertujuan  agar  peneliti  memahami  permasalahan  yang  terdapat  pada  novel  yang  dikaji. Memahami  gambaran  nilai  pendidikan  dalam  novel Sepatu  Dahlan karya  Khrisna Pabhicara. Membaca evaluasi tujuannya untuk menyimpulkan novel Sepatu Dahlan karya Khrisna  Pabhicara.  Permasalahan  yang  terdapat  dalam  pada  novel Sepatu  Dahlan karya Khrisna Pabhicara. Mengumpulkan data yang berkaitan dengan penelitian.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  ini  peneliti  terlebih  dahulu  membaca  secara  terperinci Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara, hal ini dilakukan agar peneliti memperoleh pemahaman nilai pendidikan dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara dengan pendekatan nilai  pendidikan.  Ditemukan  hasil  penelitian  dilihat  dari  nilai  pendidikan  religius,  nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan budaya.
1. Dengan  kepolosan,  ketekunan,  kerajinan  dan  ketakwaan  yang  dimilikinya,  Dahlan terpilih sebagai pengurus ikatan santri yang baru, yang harus memegang amanat yang dibebankan olehnya. (Nilai pendidikan religius)
2. Lalu  Dahlan  ingin  mengatakan  bahwa  dia  ingin  sekolah  di  SMP  Magetan  tetapi  dia tidak bias membohongi orangtuanya. (Nilai pendidikan moral)
3. Setelah  pulang  dari  mengikuti  tim  bola  voli  Imran  dan  Arif  mengajak  Dahlan  dan Kadir  bermain  ke  sumur  tua  yaitu  Suco  dan  Cigrok  yang  membuat  sahabtnya  Kadir gelisah  ketika  diajak  bermain  ke  sumur  tua  tersebut  terutama  sumur  cigrok.  (Nilai pendidikan social)
4. Ojo wedi melarat yang penting tetap jujur dan kita boleh miskin harta tetapi kita tidak boleh  miskin  hati,  kata-kata  yang  membuat  Dahlan  merasa  bersalah  dan  menangis dengan kata-kata yang diucapkan oleh kakaknya. (Nilai pendidikan budaya). Karya sastra dapat didekati dengan menggunakan pendekatan nilai-nilai pendidikan yang  mempelajari  bentuk  nilai-nilai  moral,  usaha  untuk  memahami  bagaimana menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan juga membatasi kebutuhannya. Adapun hal yang  di  analisa  ialah  membahas  tentang  gambaran  nilai  pendidikan,  dalam  novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara. Analisis nilai-nilai pendidikan merupakan masalah yang dibahas oleh peneliti.

## IV. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dijelaskan  dapat  ditarik  suatu  kesimpulan. Hal ini dimaksudkan agar pendapat-pendapat yang telah dikemukakan dalam pembahasan dapat menjadi suatu pendapat yang bersifat umum dan universal. Aspek nilai pendidikan yang  ada  pada  novel Sepatu  Dahlan karya  Khrisna  Pabhicara  ini  adalah  (1)  nilai pendidikan (2) religius, (3) nilai pendidikan moral, (4) nilai pendidikan sosial dan (5) nilai pendidikan budaya.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka cipta.
Hasbullah. 2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: Raja grafindo Persada.
Khair,  U.,  &  Misnawati,  M.  (2022).  Indonesian language teaching  in  elementary  school: Cooperative  learning  model  explicit  type  instructions  chronological  technique  of events  on  narrative  writing  skills  from  interview  texts.  Linguistics  and  Culture Review, 6, 172-184.
Khrisna Pabichara.2012. Sepatu Dahlan . Noura Books, Jakarta.
Moleong,  Lexy  J.  1988. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Misnawati,  M.  P.,  &  Anwarsani,  S.  P.  (2000).  Teori  Stuktural  Levi-Strauss  dan Interpretatif Simbolik untuk Penelitian Sastra Lisan. GUEPEDIA.
Nurachmana, A., Purwaka, A., Supardi, S., & Yuliani, Y. (2020). Analisis Nilai Edukatif dalam  Novel  Orang-orang  Biasa  Karya  Andrea  Hirata:  Tinjauan  Sosiologi  Sastra. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1), 57-66.
Nurgiyantoro, B. 2005. Sastra Anak . Yogyakarta: UGM Press
Rosyadi.1995. Nilai-nilai Budaya dalam Naskah Kaba . Jakarta: CV Dewi Sari
Semi, A. 1993. Anatomi Sastra . Bandung: Angkasa Raya.
Setiani,  F.,  &  Arifin,  Z.  (2021).  Nilai  Edukatif  Tokoh  Burlian  Dalam  Novel  Si  Anak Spesial  Karya  Tere  Liye:  Tinjauan  Sosiologi  Sastra  Sebagai  Bahan  Ajar  Cerita Inspiratif. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(1), 1-12.
Siswanto, W. 2013. Pengantar Teori Sastra . Jakarta: PT Grasindo.
Perdana, I., & Misnawati, M. P. (2019). Cinta dan Bangga Berbahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. SPASI MEDIA.