## Deiksis

## SUBSTANSI NILAI PELAJAR PANCASILA DALAM CERPEN PILIHAN KOMPAS 2018 DOA YANG TERAPUNG
Fika Aulia Khasanah 1 , Diva Rizkia Mia Rifada 2 , Niswatun Khasanah 3 , Tommi Yuniawan 4 , Qurrota Ayu Neina 5
1,2,3,4,5 Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  Fakultas  Bahasa  dan  Seni,  Universitas  Negeri Semarang
1 fika4022@students.unnes.ac.id, 2 divarizkia14@students.unnes.ac.id,
3 niswatunhasanah159@students.unnes.ac.id, 4 tommiyuniawan@mail.unnes.ac.id,
5 neina@gmail.unnes.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan nilai Pelajar Pancasila elemen Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia yang termuat dalam cerpen Kompas 2018 yang berjudul Doa yang Terapung sebagai pedoman dalam beretika dan bermasyarakat. Penelitian ini  merupakan  tipe  penelitian  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  datanya  dengan  cara  analisis dokumen.  Analisis  data  dilakukan  dengan  tiga  jenis  kegiatan  yaitu  reduksi  data, display (penyajian) data,  dan conclusion (kesimpulan).  Terdapat  lima  puluh  data/kutipan  yang  dapat dikelompokkan ke dalam lima elemen kunci pelajar pancasila dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia yaitu 1) akhlak beragama 2) akhlak pribadi 3) akhlak kepada manusia 4) akhlak kepada alam dan 5) akhlak bernegara. Kumpulan data tersebut dapat dijadikan  sebagai  jawaban  atas  permasalahan  degradasi  moral  siswa  yang  terjadi  pada  masa sekarang.  Selain  itu,  hasil  analisis  ini  juga  dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  bahan  ajar  siswa SMP/MTs supaya berkarakter sesuai dengan Pelajar Pancasila.
Kata Kunci: Cerpen Kompas; Pelajar Pancasila; Religius.

## Abstract
The purpose of this study is to explain in full the values of Pancasila students with elements of faith,  piety  to  God  Almighty,  and  noble  character  contained  in  the  short  story  Kompas  2018 entitled Doa yang Terapung as a guide in ethics and society. This research is a type of qualitative research. Data collection techniques using document analysis. Data analysis was carried out with three  types  of  activities,  namely  data  reduction,  data  display,  and  conclusion.  There  are  fifty data/quotations that can be grouped into five key elements of the Pancasila student dimensions of faith, piety to God Almighty, and noble character, namely 1) religious morality 2) personal morals 3) morals towards humans 4) morals towards nature and 5) state morals. This data set can  be used  as  an  answer  to  the  problem  of  student  moral  degradation  that  is  happening  today.  In addition,  the  results  of  this  analysis  can  also  be  used  as  an  alternative  teaching  material  for SMP/MTs students so that they are characterized by Pancasila students.
Keywords: Kompas Short Stories; Pancasila Students; Religious.
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

## PENDAHULUAN
Persatuan Umat Islam (PUI) menyensus sistem pendidikan di Indonesia saat ini seperti tidak mampu memintasi maraknya degradasi akhlak beragama (Andriana, 2023). Hal tersebut dibuktikan dengan adanya perilaku siswa yang acuh rasa  hormat terhadap gurunya,  dan  apatis  terhadap  tata  tertib  sekolahnya  (Masitha,  2023).  Degradasi  akhlak beragama  yang  terjadi  pada  siswa  saat  ini  seolah-olah  merupakan  tidak  berjayanya lembaga  pendidikan  dalam  menanamkan  karakter  yang  beradab  menuju  Indonesia bermutu. Faktor yang menyebabkan degradasi akhlak beragama siswa adalah lingkungan, baik  sekolah  maupun  tempat  mereka  tinggal,  perkembangan  teknologi,  sifat keingintahuan, dan orang tua. Hal  tersebut  menjadikan pudarnya nilai-nilai  agama dan keimanan (Ningrum, 2015). Dekradasi akhlak beragama ini telah menyebar ke individu siswa masing-masing yang sepatutnya menjadi generasi emas penerus bangsa.
Hal  tersebut  perlu  diatasi  dengan  pendidikan  yang  lebih  bersifat  religius. Pendidikan  berbasis  religius  hakikatnya  disosialisasikan  sedini  mungkin  kepada masyarakat sehingga menjadi acuan dalam berintervensi agar menjadi manusia yang lebih baik berdasarkan ajaran agama dan patuh kepada Tuhan (Fitriani, dkk., 2021).
Nilai  religius  biasanya  terdapat  di  dalam  karya  sastra  yang  merupakan  sumber belajar  siswa,  salah  satunya  adalah  cerpen.  Cerpen  merupakan  salah  satu  karya  sastra yang  mengintegrasikan  nilai-nilai  religius  di  dalamnya  melalui  sikap  dan  kehidupan tokoh  yang  tergambar  dalam  karya  sastra.  (Fitriani,  dkk.,  2021).  Cerpen  harapannya mampu  mengarahkan  para  pecinta  karya  sastra  untuk  menginsafi  pentingnya menjalankan  bahtera  kehidupan  dengan  berlandaskan  pada  moralitas  dan  religiusitas yang menjadi panutan dasar dalam kehidupan.
Nilai-nilai religius yang terintegrasi dalam cerpen secara implisit bertujuan untuk memengaruhi pembaca, agar pembaca cerpen merenungkan batin dalam kehidupan yang berlandaskan pada nilai-nilai agama. Di dalam cerpen, nilai-nilai religius direalisasikan secara  individual  dan  personal.  (Fitriani,  dkk.,  2021).  Artinya,  berkaitan  erat  dengan kepercayaan individu masing-masing. Sama halnya pada penelitian ini, peneliti meneliti kumpulan cerpen pilihan Kompas 2018 yang terkompilasi dalam suatu buku berjudul Doa yang  Terapung karena  secara  komprehensif  banyak  sekali  memuat  moralitas  dan religiusitas yang dapat dijadikan acuan bermasyarakat.
Alasan peneliti memilih buku kumpulan cerpen ini dilandasi oleh kajian literatur sebelumnya  yaitu  membaca  23  judul  cerpen  pilihan Kompas 2018.  Selain  itu,  harian Kompas ini  sering  dirujuk  sebagai  referensi  dalam  dunia  pendidikan,  baik  dalam pengajaran bahasa Indonesia di sekolah maupun dalam penelitian ilmiah.
Penelitian nilai-nilai dalam cerpen pilihan Kompas sebelumnya telah dilakukan oleh  Sopiyahwati  dkk.  (2021)  yang  menganalisis  nilai  pendidikan  lingkungan  pada cerpen pilihan Kompas 2020. Seiring kebutuhan zaman, maka penelitian terhadap cerpen pilihan Kompas juga dilakukan oleh Nugroho, dkk. (2022)  yang menganalisis nilai sosial dalam cerpen pilihan Kompas 2019 serta analisis kelayakannya sebagai alternatif bahan ajar SMP. Lalu, sehubung adanya penerapan kurikulum merdeka yang bertujuan untuk menguatkan  profil  pelajar  pancasila,  terdapat  penelitian  terbaru  mengenai  penerapan elemen  pelajar  pancasila  dalam  cerpen.  Seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sufanti dkk,  (2022)  yang  berfokus  pada  elemen  kebhinekaan  global.  Kemudian,  diikuti  oleh penelitian  dari  Mutiara,  dkk,  (2022)  yang  berfokus  pada  elemen  gotong  royong. Selanjutnya, terdapat pula penelitian  Ernawati, dkk (2022) yang berfokus pada elemen bernalar kritis.
Namun,  beberapa  penelitian  terdahulu  belum  sepenuhnya  menjawab  tantangan zaman  yang  terjadi  sekarang.  Maka  dari  itu,  peneliti  berinisiatif  untuk  menganalisis muatan nilai-nilai pelajar pancasila elemen beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia yang terdapat dalam cerpen pilihan Kompas tahun 2018 yang berjudul Doa yang Terapung . Pemilihan cerpen tersebut didasarkan oleh isi bacaan yang dominan bersifat religius. Sehingga, sesuai dengan elemen profil pelajar pancasila.
Pelajar  Pancasila  merupakan  pelajar  intelektual  yang  diharapkan  mampu memformulasi jiwa pancasila sehingga dapat dimanifestasikan dalam bahtera kehidupan. Profil  pelajar  pancasila memiliki  enam  elemen  salah  satunya  yaitu  elemen  Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan  Berakhlak  Mulia.  Di dalamnya terdapat lima  elemen  kunci,  yaitu  akhlak  beragama,  akhlak  pribadi,  akhlak  kepada  manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak bernegara (Kemendikbud, 2022).
Akhlak  beragama  mengedukasikan  pelajar  untuk  mempelajari  sifat-sifat  Tuhan dan merenungkannya. Akhlak pribadi dimanifestasikan dalam bentuk kasih sayang dan peduli  pelajar  kepada  dirinya  sendiri.  Akhlak  kepada  manusia  mengedukasi  pelajar supaya  sadar  bahwa  semua  manusia  memiliki  kedudukan  yang  sama  di  mata  Tuhan. Akhlak  kepada  alam  mengedukasikan  pelajar  pancasila  untuk  mengimplementasikan akhlak terpujinya dengan cara menjaga dan melindungi lingkungan alam sekitar. Akhlak bernegara mengedukasikan pelajar pancasila untuk turut serta berkontribusi dan berperan sebagai warga negara yang bertanggung jawab (Kemendikbud, 2022).
Nilai-nilai  tersebut  dapat diintergrasikan dalam pembelajaran Bahasa  Indonesia di sekolah, karena berkaitan dengan akhlak dan etika berbahasa siswa. Selain itu, nilai tersebut juga dapat dimanfaatkan oleh pendidik dalam menyosialisasikan moralitas dan religiusitas sejak dini kepada siswa (Muzaki et al., 2023).
Maka dari itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan secara lengkap nilai pelajar  pancasila  elemen  pertama  yang  termuat  dalam  cerpen  Kompas  2018  sebagai pedoman  dalam  beretika  dan  bermasyarakat.  Hasil  analisis  yang  diperoleh  dapat dijadikan  sebagai  jawaban  atas  permasalahan  degradasi  moral  siswa  yang  terjadi  pada masa sekarang. Selain itu, hasil analisis ini juga dapat dijadikan sebagai alternatif bahan ajar siswa SMP/MTs supaya berkarakter sesuai dengan Pelajar Pancasila. Sebab, bahan ajar yang sempurna adalah bahan ajar yang diminati dan dapat menumbuhkan motivasi siswa untuk mengejawantahkan nilai-nilai tersebut (Ningrum, 2015).

## METODE PENELITIAN
Penelitian  kualitatif  menjadi  metode  dalam  penelitian  ini.  Penelitian  kualitatif merupakan  studi  yang  mengkaji  suatu  kualitas  ikatan,  kegiatan,  dan  sebagainya  yang dapat  menjelaskan  secara  terperinci  tentang  situasi  atau  kegiatan  yang  terjadi  (Fadli, 2021). Penelitian kualitatif memberikan penjelasan atau hasil analisis secara deskriptif.
Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  analisis  dokumen.  Dokumen  yang dianalisis  adalah  cerpen  pilihan  Kompas  2018 Doa  yang  Terapung .  Analisis  data dilakukan menggunakan kegiatan analisis data menurut Miles & Huberman yang terdiri dari  tiga  jenis  kegiatan.  Ketiga  jenis  kegiatan  tersebut  yaitu  reduksi  data, display (penyajian) data, dan conclusion (Fadli, 2021).
Ketiga  kegiatan  tersebut  berkesinambungan.  Reduksi  data  yaitu  kegiatan menentukan  hal-hal  penting  yang  sesuai  dengan  topik  penelitian.  Pada  kegiatan  ini dilakukan pemilihan cerita dalam cerpen pilihan Kompas 2018 Doa yang Terapung yang memiliki substansi nilai Pelajar Pancasila elemen beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha  Esa,  dan  berakhlak  mulia.  Kumpulan  cerpen  dibaca  dengan  teliti  untuk
Deiksis | Vol. 15 No.3 | September-Desember 2023: 313-321
mendapatkan cerita yang memiliki substansi nilai tersebut. Tahapan selanjutnya adalah display (penyajian) data  yang  disajikan  dalam  bentuk  tabel  yang  berjumlah  lima  dan terdiri  dari  lima  elemen  kunci  yaitu  akhlak  beragama,  akhlak  pribadi,  akhlak  kepada manusia,  akhlak  kepada  alam,  dan  akhlak  bernegara.  Setiap  tabel  elemen  kunci  berisi kutipan cerpen bersubstansi nilai Pelajar Pancasila sesuai dengan elemen masing-masing. Pada akhir setiap tabel elemen kunci diberi uraian penjelasan/deskripsi mengenai isi tabel. Tabel pertama bersubtansi akhlak beragama maka di bawah tabel akan diberi deskripsi mengenai nilai akhlak beragama yang ditemukan dalam cerpen. Tabel kedua bersubtansi akhlak pribadi maka di bawah tabel akan diberi deskripsi mengenai nilai akhlak pribadi yang ditemukan dalam cerpen. Tabel ketiga bersubtansi akhlak kepada manusia maka di bawah tabel akan diberi deskripsi mengenai nilai akhlak kepada manusia yang ditemukan dalam cerpen. Tabel keempat bersubtansi akhlak kepada alam maka di bawah tabel akan diberi deskripsi mengenai nilai akhlak kepada alam yang ditemukan dalam cerpen. Tabel kelima bersubtansi akhlak bernegara maka di bawah tabel akan diberi deskripsi mengenai nilai  akhlak  bernegara  yang  ditemukan  dalam  cerpen.  Tahapan  yang  terakhir  yaitu conclusion yang  dilakukan  dengan  membuat  simpulan  atas  hasil  penelitian  atau  hasil analisis yang telah dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Berdasasrkan  penelitian  pada  cerpen  pilihan  Kompas  2018  yang  berjudul Doa yang Terapung , terdapat 23 judul cerpen yang bertema religius, dari 23 cerpen tersebut ditemukan 30 kutipan yang bermuatan nilai Pelajar Pancasila elemen Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia. Di dalamnya terdapat lima elemen kunci,  yaitu  akhlak  beragama,  akhlak  pribadi,  akhlak  kepada  manusia,  akhlak  kepada alam, dan akhlak bernegara. Kumpulan data tersebut disajikan dalam tabel berikut.

## 1. Akhlak Beragama

## Tabel 1 Akhlak Beragama
No. Kutipan Bersubstansi Nilai Pelajar Pancasila Sumber Cerpen 1. Tunaikan  ibadah  haji,  satu  dari  rukun  iman  lima perkara Ziarah Kepayang 2. Ziarah ke makam para wali Ziarah Terakhir Gus dar 3. Berzikir Saat Ayah Meninggal Dunia 4. Pekerja  keras,  berserah  diri,  dan  tunduk  kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa  atas  segala  ketetapan, perintah, dan larangan-Nya. Opera Sekar Jagad 5. Menjalankan tirakat dan puasa Bapak 6. Menyerahkan  diri  kepada  Tuhan,  menjauhkan  diri dari godaan duniawi. Ayat Kopi
7. Jika  mendapatkan  rezeki  seharusnya  berdoa  dan bersyukur kepada Tuhan Ayat Kopi 8. Bulan ramadhan disambut dengan acara doa bersama di tiap rumah. Aroma Doa Bilal Jawad
9. Memakamkan  (melarungkan)  orang  yang  sudah meninggal. Melarung Bapak 10. Melaksanakan shalat tahajud Ziarah Terakhir Gus Dar

## 2. Akhlak Pribadi

## Tabel 2 Akhlak Pribadi
No. Kutipan Bersubstansi Nilai Pelajar Pancasila Sumber Cerpen 1. Kesabaran dalam menanti harapan Durian Ayah 2. Memperbaiki diri dari kesalahan masa lalu Cara Klise Berumah Tangga 3. Tetap rendah hati dan tidak menyombongkan diri Lelaki  yang  Menderita  bila Dipuji 4. Ikhlas dan tabah menerima kenyataan Sepasang Matryoshka 5. Tidak  marah  jika  tertimpa  musibah,  dan  tidak bersedih jika kehilangan Bapak 6. Mencoba  kesibukan  dengan  melakukan  aktivitas yang baik untuk melupakan hal buruk Kau Tidak Harus Menanggung Beban dari Seluruh Kejadian di Dunia Ini 7. Bersikap sabar dan pengertian terhadap keadaan Kau Tidak Harus Menanggung Beban dari Seluruh Kejadian di Dunia Ini 8. Kesuksesan  bukanlah  suatu  hal  yang  instan  dan dapat  dibeli,  melainkan  harus  belajar  dan  bekerja keras. Si Pengarang Muda 9. Kenangan  patah  hati  bukanlah  kenangan  yang perlu diratapi Pelahap Kenangan 10. Menjaga tubuh agar tetap ramping. Karangan Bunga

## 3. Akhlak kepada Manusia

## Tabel 3 Akhlak kepada Manusia
No. Kutipan Bersubstansi Nilai Pelajar Pancasila Sumber Cerpen 1. Menyambut Ramadhan dengan cara menggelar doa bersama keluarga Aroma Doa Bilal Jawad 2. Rela mengorbankan diri sendiri demi menyelamatkan nyawa orang lain Kapotjes dan Batu yang Terapung 3. Taat dengan perintah orang tua Melarung Bapak 4. Membantu orang yang sedang kesusahan Baruna 5. Akhlak  kepada  sesama  manusia,  kejahatan  dan keadilan, balasan atas segala perbuatan Amnesti 6. Bersikap  sopan  santun  sekalipun  dengan  orang yang tidak disukai Sepasang Matryoshka 7. Mendukung  dan  tidak  berburuk  sangka  dengan kebaikan seseorang Ayat Kopi 8. Tetap  berbuat  baik  terhadap  sesama,  meskipun memiliki masa lalu yang menyedihkan Karangan Bunga 9. Memaafkan kesalahan orang lain dan diri sendiri Cara-cara Klise Berumah Tangga 10. Sikap tolong menolong antarsesama Opera Sekar Jagad

## 4. Akhlak kepada Alam

## Tabel 4 Akhlak kepada Alam
No. Kutipan Bersubstansi Nilai Pelajar Pancasila Sumber Cerpen 1. Menghargai  kehidupan  sesama  makhluk  ciptaan Tuhan Lelaki yang Menderita bila Dipuji 2. Berdoa dan berharap untuk kebaikan alam Aroma Doa Bilal Jawad 3. Merawat  tumbuhan  dengan  disiram,  diberi  pupuk, dan dibersihkan dari gulma-gulma Durian Ayah
4. Melibatkan  hewan,  angin,  dan  hujan  untuk menyampaikan pesan kematian kepada manusia Ziarah Terakhir Gusdar
5. Menganggap  pohon-pohon  yang  ditanam  sebagai anak dan saudara Durian Ayah 6. Beranggapan  bahwa  waktu  terbaik  untuk  menanam pohon adalah setelah lebaran Durian Ayah 7. Mengibaratkan  pohon  dengan  manusia  yang matangnya  di  usia  berbeda,  sehingga  harus  sabar merawatnya Durian Ayah 8. Merawat  burung,  kucing,  serta  anjing  peliharaan membersihkan rumah dan menata pekarangan. Lorong Gelap 9. Seekor burung kutilang yang mendapat pujian karena dipelihara dengan baik oleh manusia. Lelaki yang Menderita bila Dipuji 10. Menyerukan  asma  Allah  dan  mengingatkan  seisi alam. Ziarah Kepayang

## 5. Akhlak Bernegara

## Tabel 4 Akhlak kepada Alam
No. Kutipan Bersubstansi Nilai Pelajar Pancasila Sumber Cerpen 1. Membangun  masyarakat  yang  bertakwa  dan  berakhlak mulia Ayat Kopi 2. Memberikan hadiah atas prestasi di hari kemerdekaan Pemesan Batik 3. Polisi  dan  tentara  tidak  menyerah  melawan  bentrokan yang dilakukan oleh mahasiswa dan anak-anak muda Lorong Gelap 4. Bertanggungjawab  terhadap  pekerjaannya  yaitu  menjadi petugas administrasi di salah satu perusahaan manufaktur Cara-cara Klise Berumah Tangga 5. Mendapat juara dalam kejuaraan tingkat nasional GoKill 6. Sastrawan  muda  yang  berprestasi  dan  mengharumkan nama negara Si Pengarang Muda 7. Seseorang  yang  mati  dan  dikenang  sebagai  sastrawan hebat bagi negaranya. Si Pengarang Muda
8. Kemerdekaan  sejati  bagi  negara  adalah  kebebasan  dari penindas, serta tidak melanggar ketertiban dan kedamaian. Amnesti
9. Keadilan  untuk  rakyat  yang  harus  ditegakkan  dalam negeri. Amnesti 10. Dinding  ruang  kelas  yang  digantungi  gambar  pahlawan dan  para  tokoh  bangsa  karena  dianggap  berjasa  bagi bangsanya. Lelaki  yang  Menderita bila Dipuji

## Pembahasan
Berdasarkan data-data tersebut, dapat diuraikan pembahasan sebagai berikut:

## 1. Akhlak Beragama
Sebagai  manusia  sudah  seharusnya  menjalankan  kewajiban-kewajiban  yang diperintahkan  dan  menjauhi  segala  larangan-Nya.  Hal  tersebut  terwujud  dalam  sikap tokoh pada cerpen-cerpen di atas yang melakukan hal-hal religius dalam kehidupannya. Maka dari itu, pelajar pancasila  harus  selalu menunjukkan dan mengamalkan berbagai sifat  Ilahi  tersebut  di  dalam  ucapan  dan  perbuatannya  pada  kehidupan  sehari-hari. Pengamalan dari berbagai sifat Tuhan tersebut juga menjadikan sebuah pedoman dalam melaksanakan ibadah atau pun sembahyang seumur hidup.
Memiliki akhlak beragama yang baik juga ditunjukkan dari ucapan dan perilaku sehari-hari.  Cerminan  dari  akhlak  mulia  ini  menjadi  amalan  untuk  menjadi  seseorang yang  beragama.  Mengamalkan  ajaran-ajaran  agama  dan  kepercayaan  masing-masing dapat menyempurnakan akhlak sebagai seorang Hamba yang baik.
Relevansinya  dengan  kehidupan  di  sekolah  adalah  siswa  harus  taat  terhadap perintah guru dan tata tertib sekolah.

## 2. Akhlak Pribadi
Akhlak pribadi dapat dijadikan introspeksi untuk menjalani hidup lebih bermakna. Pelajar  pancasila  perlu  memiliki  kesadaran  untuk  senantiasa  memelihara  ketenteraman diri  sendiri  sangat  penting  beriringan  dengan  memelihara  orang  lain  dan  lingkungan sekitar. Agar dapat menjaga diri sendiri, sebagai Pelajar Pancasila juga harus selalu dapat memelihara kesehatan fisik dan mental, menjaga spiritual dengan menjalankan berbagai aktivitas  seperti  olahraga,  sosial,  dan  beribadah  sesuai  dengan  agama  dan kepercayaannya.  Akan  tetapi  tidak  disarankan  untuk  memiliki  akhlak  secara  berlebih pada diri sendiri, sebab dapat menjadi sikap yang egoisme. Memiliki akhlak pribadi yang baik  dapat  ditunjukkan  dalam  perilaku  dan  ucapannya  di  kehidupan  sehari-hari.  Ia memiliki agama sebagai pedoman untuk melewati berbagai keadaan atau situasi sulit, dan dapat menghadapinya dengan cara yang baik sesuai ajaran agama.
Relevansinya  dengan  kehidupan  sekolah  adalah  siswa  harus  memerhatikan penampilan, misalnya mengenakan seragam dengan lengkap dan rapi

## 3. Akhlak kepada Manusia
Manusia  merupakan  makhluk  sosial  yang  saling  berinteraksi  dan  bertoleransi. Pelajar  pancasila  sudah  seharusnya  mementingkan  kesamaan  dan  kesetaraan  sebagai manusia di atas keberbedaan. Selain itu, harus menghormati berbagai perbedaan dan mau menghargai  perbedaan pendapat  dengan orang lain  serta menganalisanya  dengan kritis tanpa memaksakan pendapat  sendiri. Menjadi Pelajar Pancasila yang memiliki  asusila, toleransi, empati, dan sikap menghormati segala perbedaan termasuk perbedaan agama dan kepercayaan. Kemudian menghargai kemerdekaan melaksanakan ibadah berdasarkan agama dan kepercayaan, serta tidak memaksa orang lain atas agama dan kepercayaannya sendiri.
Relevansinya  dengan  kehidupan  di  sekolah  adalah  siswa  harus  memiliki  sikap kepedulian,  empati,  dan  dermawan  terhadap  orang  lain,  utamanya  dengan  yang  lemah atau tersudut. Oleh karena itu, dia senantiasa berusaha untuk dapat membantu orang yang butuh  bantuan  dan  berusaha  memberikan  solusi  terbaik  dalam  mendukung  dan menyemangati keberlangsungan hidup sesama manusia.

## 4. Akhlak kepada Alam
Sebagai sesama makhluk ciptaan Tuhan, pelajar pancasila bertugas untuk  dapat memelihara  dan  melestarikan  alam  yang  diciptakan  oleh  Tuhan.  Kemudian  memiliki kesadaran  pentingnya  menjaga  dan  merawat  lingkungan  sekitar.  Oleh  karena  itu,  ia merawat  alam  agar tidak rusak dan layak untuk  ditempati  oleh seluruh makhluk hidup selamanya. Dia memastikan bahwa alam tidak rusak dan disalahgunakan oleh manusia maupun  makhluk  hidup  yang  lain  serta  berperan  dalam  pelestarian  lingkungan  alam dengan aktivitas-aktivitas yang bersifat positif. Sebagai Pelajar Pancasila yang menyadari bahwa  sebagai  manusia  yang  diciptakan  oleh  Tuhan,  maka  wajib  untuk  menjaga keamanan,  kebersihan,  dan  kelestarian  lingkungan  alam  yang  juga  merupakan  ciptaan Tuhan.
Relevansinya  dengan  kehidupan  di  sekolah  adalah  siswa  mengikuti  kegiatan bersih-bersih di lingkungan sekitar sekolah, sebagai bentuk melestarikan alam.

## 5. Akhlak Bernegara
Setiap orang mempunyai bakat di bidangnya masing-masing. Bakat tersebut harus dimanfaatkan untuk membela dan memperjuangkan tanah air, karena setiap peran berhak untuk  berkontribusi.  Sebagai  Pelajar  pancasila  harus  menetapkan  persatuan,  kesatuan, kepentingan,  serta  keselamatan  bangsa  dan  negara  menjadi  kepentingan  bersama  yang lebih penting dari pada kepentingan pribadi.
Akhlak  bernegara  dapat  tertanam  secara  spontanitas  sebagai  bagian  dari masyarakat  yang  mencitai  dan  menghargai  negaranya.  Dengan  melaksanakan musyawarah,  menegakkan  keadilan,  menjalankan  perintah  hukum,  serta  menjalankan aktivitas  yang  menunjukkan  rasa  cinta  pada  bangsa.  Keikutsertaan  dalam  membangun negara yang damai, sejahtera, dan patuh pada agama.
Relevansinya  dengan  kehidupan  sekolah  adalah  siswa  harus  mengikuti  upacara bendera sebagai bentuk nasionalisme dan penghargaan terhadap pahlawan.

## SIMPULAN
Berdasarkan pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa di dalam kumpulan cerpen  Kompas  2018  yang  berjudul Doa  yang  Terapung terdapat  23  cerpen.  Secara keseluruhan  cerpen  tersebut  bertema  religius.  Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  adanya data/kutipan  yang  bersifat  religius.  Data-data  tersebut  terkumpul  sebanyak  lima  puluh data/kutipan  yang  dapat  dikelompokkan  ke  dalam  lima  elemen  kunci  pelajar  pancasila dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia yaitu 1) akhlak beragama 2) akhlak pribadi 3) akhlak kepada manusia 4) akhlak kepada alam dan 5) akhlak bernegara. Kumpulan data tersebut dapat dijadikan sebagai jawaban atas permasalahan degradasi  moral siswa yang terjadi pada masa sekarang. Selain itu, hasil analisis  ini  juga  dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  bahan  ajar  siswa  SMP/MTs  supaya berkarakter  sesuai  dengan  Pelajar  Pancasila.  Sebab,  bahan  ajar  yang  sempurna  adalah bahan ajar yang mampu memotivasi siswa untuk mengimplementasikan bacaannya dalam bahtera kehidupan.
Saran bagi peneliti berikutnya yaitu supaya lebih teliti dan komprehensif dalam menganalisis karya sastra, karena di dalam karya sastra terdapat berbagai nilai-nilai yang patut  diteladani  sebagai  cerminan  kehidupan  sehari-hari.  Nilai-nilai  tersebut  dapat diangkat  menjadi  sutau  kebaruan  dalam  memajukan  peradaban  dengan  cara diintegrasikannya ke dalam pembelajaran di sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriana, K. (2023). Sikapi Degradasi Moral Remaja, PUI Siapkan 10.000 Dai Milenial yang  Bertugas  Mulai  Ramadhan  ini . Diambil  dari  Jabar  Tribunnews.com: https://jabar.tribunnews.com/2023/03/18/sikapi-degradasi-moral-remaja-pui- siapkan-10000-dai-milenial-yang-bertugas-mulai-ramadhan-ini.
Badan  Standar,  Kurikulum,  dan  Asesmen  Pendidikan,  Kementerian  Pendidikan,
Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi.  (2022).  Dimensi,  Elemen,  dan  Subelemen Profil Pelajar Pancasil pada Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/Dimensi_PPP.pdf. Ernawati,  Y.,  &  Rahmawati,  F.  P.  (2022).  Analisis  Profil  Pelajar  Pancasila  Elemen Bernalar  Kritis  dalam  Modul  Belajar  Siswa  Literasi  dan  Numerasi  Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (4), 6132–6144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3181 Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum , 21 (1), 33-54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1 Fitriani,  F.,  Fitriani,  Y.,  &  Ardiansyah,  A.  (2021).  Nilai-Nilai  Moral,  Budaya,  dan Religius  dalam  Kumpulan  Cerpen  Pilihan  Kompas  2018  Doa  yang Terapung. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (1), 2018-2026.
Kompas.  (2019). Cerpen  Pilihan  Kompas  2018  Doa  yang  Terapung (Herlambang Jaluardi, Ed.). Kompas Gramedia Nusantara.
Masitha. (2023). Ramaja Indonesia Krisis Moral, Kemana Peran Orangtua?. Diambil dari
Sulbar Tribunnews: https://sulbar.tribunnews.com/2023/03/03/remaja- indonesia-krisis-moral-kemana-peran-orangtua.
Mutiara,  A.,  Wagiran,  W.,  &  Pristiwati,  R.  (2022).  Pengembangan  Buku  Pengayaan Elektronik  Cerita  Fabel  Bermuatan  Profil  Pelajar  Pancasila  Elemen  Gotong Royong  Sebagai  Media  Literasi  Membaca  di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Basicedu ,
6 (2), 2419–2429. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2455
Muzaki,  M.,  Nuryanto,  T.,  &  Uswati,  T.  S.  (2023).  Analisis  Nilai-Nilai  Sosial  dalam Novel  Rahasia  Hujan  Karya  Adham  T.  Fushama  dan  Pemanfaatannya  sebagai Video  Pembelajaran  Novel  di  SMA  Kelas  XI. Deiksis , 15 (1),  90. https://doi.org/10.30998/deiksis.v15i1.13672
Ningrum,  D.  (2015).  Kemerosotan  Moral  di  Kalangan  Remaja:  Sebuah  Penelitian Mengenai Parentinf Styles dan Pengajaran Adab. UNISIA , 38 (82).
Nugroho,  A.  (2022).  Analisis  Nilai  Sosial  dalam  Cerita  Pendek  Pilihan  Kompas  2019 serta  Kelayakannya  sebagai  Alternatif  Bahan  Ajar  Sastra  di  SMP. Kajian Linguistik Dan Sastra , 7 (2), 33–50. https://doi.org/10.23917/kls.v7i2.15057 Sopiyahwati, S., Anggraini, N., & Ramdhani, I. S. (2021). Nilai Pendidikan Lingkungan dalam  Cerpen  Kompas  Edisi  Oktober-Desember  2020  dan  Implikasinya  dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. PROSIDING SAMASTA .
Sufanti,  M.,  Purwati,  P.  D.,  &  Cahyati,  J.  N.  (2022).  Cerita  Pendek  Berlatar  Pandemi Covid-19  sebagai  Bahan  Edukasi  Karakter  Berkebinekaan  Global. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 4 (1), 1-12.