Volume 19, Nomor 1, 2020; pp. 43–57 https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/wacana_ekonomi ISSN Print: 1978-4007 and ISSN Online: 2655-9943
Dipublikasi: 01 Maret 2020
Pengaruh Persepsi, Gender dan Tipe Kepribadian Mahasiswa Terhadap Pemilihan Karir Mahasiswa Akuntansi sebagai Akuntan Publik (Studi Kasus pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Darma Persada)
Mohamad Ridwan Aditya* dan Ahmad Basid Hasibuan Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi, Universitas Darma Persada, Jakarta-Indonesia *adityaridwan500@gmail.com dan basid_unsada@yahoo.co.id
How to cite (in APA style):
Aditya, M. R., & Hasibuan, A. B. (2020). Pengaruh Persepsi, Gender dan Tipe Kepribadian Mahasiswa Terhadap Pemilihan Karir  Mahasiswa  Akuntansi  sebagai  Akuntan  Publik  (Studi  Kasus  pada  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas Darma  Persada). Wacana  Ekonomi  (Jurnal  Ekonomi,  Bisnis  dan  A kuntansi) . 19 (1),  pp.43-57. http:// dx.doi.org/10.22225/we.19.1.1579.43-57

## Abstract
This research aims to analyze the influence of Perception, Gender and Accounting Student Personality Types toward  Career  Choice  as  a  Public  Accountant.  This  research  was  conducted  by  using  surveys  and questionnaires to students of accounting undergraduate programs who active and registered in the Accounting Department of the Economics Faculty, Darma Persada University in the study period 2018/2019 with a range of  classes  from  2014  to  2016.  The  sampling  method  in  this  study  used  a  purposive  sampling  method.  Total questionnaires disseminated were about 215 questionnaires with the number of questionnaires that can be used only  as  many  as  200  questionnaires.  This  study  utilizes  primary  data  and  secondary  data  to  supporting research. The data analysis used is Multiple Linear Analysis with tested using SPSS 25 version. The results of the study based on multiple linear regression tests until the hypothesis test showed that the student perception, gender and personality variables had a positive and significant influence on career choice as public accounting by accounting students of Darma Persada University.
Keywords :  Gender;  myers-briggs  type  indicator;  personality  type;  perception;  career  choice  as  public accountant

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh  Persepsi,  Gender  dan  Tipe  Kepribadian  Mahasiswa Akuntansi  terhadap  Pemilihan  Karir  sebagai  Akuntan  Publik.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan survei  dan  penyebaran  kuesioner  kepada  mahasiswa  program  sarjana  akuntansi  yang  aktif  dan  terdaftar  di Jurusan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Darma  Persada  pada  periode  2018/2019  dengan  rentang angkatan  2014  sampai  dengan  2016.  Metode  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  menggunakan  metode purposive  sampling. Total kuesioner  yang  tersebar  sebanyak  215  kuesioner  dengan  jumlah  kuesioner  yang dapat  digunakan  hanya  sebanyak  200  kuesioner.  Penelitian  ini  memanfaatkan  data  primer  dan  data  sekunder dalam  mendukung  penelitian.  Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Analisis  Linear Berganda  yang  diuji  dengan  menggunakan  software  SPSS  versi  25.  Hasil  penelitian  berdasarkan  uji  regresi linear  berganda  hingga  uji  hipotesis  menunjukkan  bahwa  variabel  persepsi  mahasiswa,  gender  dan  tipe kepribadian  memiliki pengaruh  yang positif dan signifikan terhadap variabel pemilihan karir sebagai akuntan publik mahasiswa akuntansi UNSADA.
Kata  Kunci: Gender; myers-briggs  type  indicator ;  persepsi;  pemilihan  karir  sebagai  akuntan  publik;  tipe kepribadian

## I.  PENDAHULUAN
Sarjana ekonomi dari jurusan akuntansi dibatasi oleh pilihan karir yang disesuaikan terhadap pendidikan  yang  telah  mereka  tempuh  pada  pendidikan  sarjana  ( Asmoro,  Wijayanti,  &  Suhendro, 2016;  Yendrawati,  2007 ).  Selepas  menempuh  pendidikan  sarjana,  mahasiswa  ekonomi  dari  jurusan akuntansi setidaknya memiliki tiga alternatif pilihan sebagai langkah awal menentukan karir profesi yang  akan  digelutinya.  Pertama  adalah  langsung  terjun  ke  dalam  dunia  kerja  setelah  menempuh pendidikan  sarjana.  Kedua,  seorang  sarjana  akuntansi  dapat  melanjutkan  pendidikan  pasca  sarjana. Sedangkan  yang  ketiga  adalah  seorang  sarjana  akuntansi  dapat  menempuh  Pendidikan  Profesi Akuntan (PPA) jika ingin berprofesi sebagai akuntan ( Candraning & Muhammad, 2017 ).
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 44
Teknologi,  globalisasi,  hubungan  bisnis  baru,  dan  lingkungan  ekonomi  multidisiplin  telah mengubah  profesi  akuntansi  (selanjutnya  disebut  Akuntan  Publik)  ( Germanou,  Hassall,  &  Tournas, 2009; Zeff, 2003b, 2003a ). Segala bentuk perubahan ini dapat memiliki pengaruh pada mereka yang memilih  jurusan  akuntansi  serta  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  pilihan  mereka  dari  berbagai pekerjaan di lapangan ( Holt, Burke-Smalley, & Jones, 2017 ). Profesi audit sangat penting mengingat peran  integral  dan  berkembang  yang  dimainkan  oleh  auditor  baik  internal  maupun  eksternal  dalam memastikan deskripsi yang tepat dari posisi keuangan perusahaan dan kepatuhan terhadap peraturan yang  berlaku.  Memang,  tantangan  terus-menerus  yang  dihadapi  profesi  akuntansi  terus  menjadi perekrutan  karyawan  berkualitas  tinggi  yang  cocok  untuk  pekerjaan  di  bidang  akuntansi  ( Dalton, Buchheit, & McMillan, 2014 ).
Bhumi Jariwala, asisten editor IFAC Global Knowledge Gateway , dalam tulisannya Exploring Artificial  Intelligence  and  the  Accountancy  Profession:  Opportunity,  Threat,  Both,  Neither? berpendapat  bahwa  teknologi  telah  mengambil  alih  banyak  pekerjaan  akuntan  sebelumnya  seperti pengumpulan  data  akuntansi,  pajak,  dan  audit,  serta  menyediakannya  pada  pengambil  keputusan ( Admin, 2016 ).
Pada  tahun  2017  sensus  ekonomi  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  menunjukkan  bahwa Indonesia  memiliki  total  26,7  juta  perusahaan.  Jika  peneliti  mengkategorikan  data  sesuai  dengan skala bisnis, total 26,26 juta bisnis adalah pada skala Usaha Mikro, Kecil dan Menengah  (UMKM) atau  sama  dengan  98,33%.  Lalu,  450.000  perusahaan  adalah  perusahaan  menengah  besar  ( Badan Pusat  Statistik,  2017 ).  Kenyataan  tentang  jumlah  perusahaan  yang  ada  di  Indonesia  dengan  jumlah akuntan professional yang tersedia sangat memprihatinkan dimana pada tahun 2016, jumlah akuntan professional  Indonesia  tercatat  hanya  sekitar  28.110  akuntan  professional  ( W orld  Bank ,  2016). Dengan jumlah ini,  Indonesia berada jauh di bawah negara-negara anggota  ASEAN lainnya seperti Thailand  dengan  71,128  akuntan  profesional,  Singapura  dengan  31.118  akuntan  profesional,  dan Malaysia  dengan  32,990  akuntan  profesional  ( Asean  Federation  of  Accountant ,  2016; World  Bank Group , 2016 ). Tabel 1 Akuntan yang Terdaftar dalam Asosiasi Profesi Akuntan di Negara-Negara ASEAN Negara Anggota Asosiasi Profesi Akuntan Total Thailand FAP 71.128 Malaysia MIA 32.990 Singapore ISCA 31.118 Indonesia IAI 28.110 Philippines PICPAA 19.573 Vietnam VAA 9.800 Myanmar MICPA 1.948 Cambodia KICPAA 291 Laos LICPA 102 Brunei Darussalam BICPA 56 TOTAL 178.443 (Sumber: Asean Federation of A ccountant , 2016; World Bank Group , 2016)
Pada  tahun  2017  sensus  ekonomi  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  menunjukkan  bahwa Indonesia  memiliki  total  26,7  juta  perusahaan.  Jika  peneliti  mengkategorikan  data  sesuai  dengan skala bisnis, total 26,26 juta bisnis adalah pada skala Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) atau  sama  dengan  98,33%.  Lalu,  450.000  perusahaan  adalah  perusahaan  menengah  besar  ( Badan Pusat  Statistik,  2017 ).  Kenyataan  tentang  jumlah  perusahaan  yang  ada  di  Indonesia  dengan  jumlah akuntan professional yang tersedia sangat memprihatinkan dimana pada tahun 2016, jumlah akuntan professional  Indonesia  tercatat  hanya  sekitar  28.110  akuntan  professional  ( World  Bank,  2016 ). Dengan jumlah ini,  Indonesia berada jauh di bawah negara-negara  anggota  ASEAN lainnya seperti Thailand  dengan  71,128  akuntan  profesional,  Singapura  dengan  31.118  akuntan  profesional,  dan Malaysia  dengan  32,990  akuntan  profesional  (Asean  Federation  of  Accountant,  2016;  World  Bank Group, 2016).
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 45

## Tabel 2
Jumlah Akuntan Vs Jumlah Penduduk Negara-Negara di ASEAN
(Sumber : IAI & www.asean.org)
Berdasarkan  Tabel 2 yang di dapat dari  Asean  Federation of Accountant, 2016; World Bank Group, 2016 jumlah akuntan yang terdaftar di asosiasi profesi akuntan di Indonesia, masih terbilang sedikit. Jumlah ini jika dibandingkan dengan jumlah penduduk Indonesia yang saat ini kira-kira 250 juta  jiwa,  memberikan  perbandingan  yang  tidak  seberapa  antara  jumlah  akuntan  dengan  jumlah penduduk, hal ini terbukti masih perlu peningkatan atas akuntan dan akuntan publik yang beregistrasi negara.  Hal  ini  didukung  juga  oleh  Survei  dari  Pusat  Pembinaan  Profesi  Keuangan  (PPPK),  yang menunjukkan bahwa pertumbuhan profesi akuntan publik dalam dekade empat tahun terakhir dimulai dari tahun 2015 sebesar 1.121 orang, 2016 sebesar 1.233 orang, 2017 sebesar 1.354 orang dan 2018 sebesar  1.408  orang.  Penurunan  tersebut  menstimulasikan  bahwa  hampir  94%  kemungkinan beberapa  pekerjaan  akuntansi  dan  audit  akan  digantikan  oleh  tenaga  otomatis  berbasis  teknologi Artificial  Intelligent  atau  komputer  dalam  20  tahun  ke  depan  (Dikutip  dari  Peran  Akuntan Profesional Dalam Revolusi Industri 4.0, Ikatan Akuntan Indonesia).
Sayangnya  stereotip  para  akuntan,  persepsi  dan  sikap  terhadap  profesi  akuntansi  belum berubah. Kuantitas dan kualitas lulusan akuntansi yang bekerja sebagai profesional dalam akuntansi publik  telah  menurun  dalam  beberapa  tahun  terakhir  ( Mauldin,  Crain,  &  Mounce,  2000; Sawarjuwono & Kalanjati, 2013; Smith, 2005; Tan & Laswad, 2009 ) di Indonesia. Profesi Akuntansi telah  kehilangan  kemampuannya  untuk  menarik  perhatian  mahasiswa  berpotensi  sehingga menimbulkan  kekhawatiran  tentang  masa  depan  dari  profesi  akuntansi  itu  sendiri  ( Marriott  & Marriott, 2003; “Peer Review Standards Interpretations,” 2019 ).

## II.  TINJAUAN PUSTAKA

## Teori Pengharapan (Expectancy Theory)
Konsep dari pemilihan profesi ini berhubungan dengan teori motivasi yakni teori pengharapan (expectancy  theory).  Motivasi  merupakan  konsep  yang  menguraikan  tentang  kekuatan-kekuatan individu  untuk  memulai  dan  mengarahkan  perilakunya  terhadap  pekerjaan  tertentu  ( James, Ivanvevich,  &  Donnely  Jr,  1997;  Setiyani,  2005 ).  Motivasi  adalah  aktivitas  perilaku  yang  bekerja dalam  usaha  memenuhi  kebutuhan-kebutuhan  yang  diinginkan  ( Robbins  &  Couler,  2016 ).  Teori pengharapan  merupakan  salah  satu  dari  teori  motivasi,  definisi  dari  teori  pengharapan  adalah kekuatan  dari  kecenderungan  untuk  bertindak  dengan  cara  tertentu  bergantung  pada  kekuatan pengharapan  bahwa  tindakan  itu  akan  diikuti  oleh  output  tertentu  dan  tergantung  pada  daya  tarik
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 46
output  tersebut  bagi  individu  itu.  Secara  singkat,  kunci  dari  teori  pengharapan  adalah  pemahaman sasaran individu dan keterkaitan antara upaya dan kinerja, antara kinerja dan imbalan. Oleh karena itu pemilihan karir mahasiswa akuntansi ditentukan oleh pengharapan akan karir yang akan mereka pilih apakah karir tersebut dianggap dapat memenuhi kebutuhan individu mereka dan apakah karir tersebut mempunyai daya tarik bagi mereka. Oleh karena itu pemilihan karir mahasiswa akuntansi ditentukan oleh pengharapan akan karir yang akan mereka dapatkan saat menekuni karir tersebut, apakah karir tersebut dapat memenuhi kebutuhan yang mereka inginkan dan memberikan daya tarik secara khusus kepada individu tersebut.

## Teori Perilaku Terencana ( Theory of Planned Behavior )
Menurut  Ajzen  dan  Fishbein  (1991),  sikap  dan  kepribadian  seseorang  berpengaruh  terhadap perilaku  tertentu  hanya  jika  secara  tidak  langsung  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  yang  berkaitan erat dengan perilaku, dapat digambarkan sebagai berikut:
Figure 1 Theory Planned Behavior ( Ajzen, 1991 )
Target  perilaku  yang  diinginkan  harus  didefinisikan  berdasarkan  4  (empat)  elemen  yaitu; Target, Action, Context dan Time (TACT) ( Ajzen, 1991 ). Target perilaku yang diinginkan memiliki prisip kesesuaian, kekhususan maupun keadaan umum seperti dijelaskan berikut ini :

## Compatibility (Kesesuaian)
Walaupun  keempat  elemen  TACT  dari  perilaku  tersebut  dapat  didefinisikan,  namun  sangat penting untuk diteliti atau diamati tentang prinsip keserasian/kesesuaian ( principle of compatibility ) dari seluruh variabel yang membangun teori perilaku terencana ini (sikap, norma subyektif, kontrol terhadap  perilaku,  dan  maksud  /  tujuan)  untuk  didefinisikan  juga  kedalam  empat  elemen  TACT. Selain  itu,  juga  harus  dinilai  atau  diperkirakan  maksud  dan  tujuan  dalam  menjalankan  perilaku tersebut.

## Specificity dan Generality (Kekhususan dan keadaan umum)
Elemen  TACT  merupakan  contoh  yang  cukup  spesifik,  tetapi  tidak  tertutup  kemungkinan untuk  meningkatkan  ke  arah  kondisi  yang  lebih  umum  untuk  masing-masing  elemen  dengan melakukan  agregasi  atau  penyatuan.  Melihat  perilaku  hanya  dalam  satu  peristiwa  /  kesempatan biasanya  terlalu  terbatas  untuk  menjadi  nilai  praktis  yang  lebih.  Dengan  cara  yang  sama,  dalam beberapa  kasus,  konteks  yang  lebih  spesifik  mungkin  tidak  menarik.  Elemen  konteks  yang  lebih umum  dapat  dimuat  dengan  merekam  seberapa  sering  perilaku  tersebut  dilakukan  pada  semua konteks  yang  relevan.  Argumen  serupa  juga  dapat  dilontarkan  untuk  elemen  tindakan  ( Action ). Namun  demikian,  harus  digambarkan  secara  eksplisit  perilaku  yang  dimaksud  kepada  para responden.  Elemen  TACT  mendefinisikan  perilaku  dalam  tingkat  yang  teoritis,  responden mendefinisikan  perilaku  dalam  konsep  laten  (tidak  langsung).  Sekali  dapat  didefinisikan,  indikator nyata dari perilaku tersebut diperoleh baik dari observasi langsung maupun melalui laporan pribadi. Sikap, norma subyektif, kontrol terhadap perilaku ( perceived behavioral control ) dan maksud / tujuan ( intention )  biasanya  ditentukan  secara  langsung  berdasarkan  prosedur  standar  penghitungan ( standard scaling procedures ). Ketika melakukan penghitungan, indicator / ukuran yang digunakan
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 47
harus sesuai dengan perilaku dalam elemen tindakan, target, tindakan, konteks, dan waktu (TACT).

## Persepsi
Persepsi adalah merupakan proses kognitif yang memungkinkan kita menginterpretasikan dan memahami  sekitar  kita  ( Kreitner  &  Kinicki,  2014 ).  Dikatakan  pula  sebagai  proses menginterpretasikan  suatu  lingkungan.  Orang  harus  mengenal  objek  untuk  berinteraksi  sepenuhnya dengan lingkungan mereka. Persepsi adalah proses menerima informasi membuat pengertian tentang dunia di sekitar kita. Hal tersebut memerlukan pertimbangan informasi mana yang perlu diperhatikan, bagaimana  mengkategorikan  informasi,  dan  bagaimana  menginterpretasikannya  dalam  kerangka kerja pengetahuan kita yang telah ada ( McShane & Von Glinow, 2010 ).

## Gender
Istilah jenis kelamin dengan  gender memiliki arti yang berbeda, yaitu “jenis kelamin” adalah atribut-atribut fisiologis dan anatomis yang membedakan antara laki-laki dan perempuan, sedangkan “gender”  dipakai  untuk  menunjukan  perbedaan-perbedaan  antara  laki-laki  dan  perempuan  yang  di pelajari  ( Wade  &  Tavris,  2007 ).  Gender  merupakan  bagian  dari  system  sosial,  seperti  status  sosial, usia,  dan  etnis,  itu  adalah  faktor  penting  dalam  menentukan  peran,  hak,  tanggung  jawab  dan hubungan  antara  pria  dan  wanita.  Penampilan,  sikap,  kepribadian  tanggung  jawab  adalah  perilaku yang akan membentuk gender.
Women’s  Studies  Encyclopedia,  menjelaskan  gender  sebagai  suatu  konsep  kultural  yang berupaya  membuat  perbedaan  dalam  hal  peran,  perilaku,  mentalitas,  dan  karakteristik  emosional antara laki-laki dan perempuan yang berkembang dalam masyarakat. Gender sebagai perbedaan yang tampak pada laki  - laki dan perempuan apabila dilihat dari nilai dan tingkah laku ( Santrock, 2011 ). Gender  merupakan  merupakan  aspek  hubungan  sosial  yang  dikaitkan  dengan  diferensiasi  seksual pada manusia dan sudah melekat pada laki–laki maupun perempuan yang dikonstruksi secara sosial maupun kultural.

## Kepribadian
Kepribadian  adalah  merupakan  hasil  dari  Heredity  dan  Environtment  ( Robbins,  2017 ).  Dia juga  berpendapat  bahwa  situation  mempengaruhi  Heredity  dan  Environment  pada  Kepribadian. Sementara  itu,  life  experience  atau  pengalaman  hidup,  terutama  pada  awal  kehidupan  juga membentuk  sifat  kepribadian  seseorang  ( McShane  &  Von  Glinow,  2010 ).  Kepribadian  atau personality  didefinisikan  sebagai  kombinasi  karakteristik  fisik  dan  mental  yang  stabil  yang memberikan identitas individualnya ( Kreitner & Kinicki, 2014 ). Karakteristik atau ciri atau sifat ini termasuk  bagaimana  orang  melihat,  berpikir,  bertindak  dan  merasakan,  yang  merupakan  produk interaksi genetik dan pengaruh lingkungan.

## Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)
Myers-Briggs  Type  Indicator  (MBTI)  adalah  instrumen  pengukuran  yang  digunakan  untuk mengukur preferensi kepribadian individu. Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) dikembangkan oleh Katharine  Cook  Briggs  dan  anaknya,  Isabel  Briggs  Myers  pada  tahun  1962  berdasarkan  teori  tipe kepribadian  Carl  Gustav  Jung  di  tahun  1921.  Mengadopsi  teori  Jung,  Myers-Briggs  Type  Indicator (MBTI)  mengukur  fungsi  kepribadian  yang  sudah  ada  dalam  tiga  dimensi  yang  sudah  ada.  Namun terdapat tambahan fungsi baru yaitu judging dan perceiving yang diletakkan dalam dimensi attitude.
Dalam  Myers-Briggs  Type  Indicator  (MBTI)  empat  dimensi  kepribadian  dijabarkan  lebih mendetail  dan  terdiri  dari  cara  individu  berinteraksi  dengan  lingkungan  sekitarnya  E  (extraversion) atau I (introversion), cara individu menelaah situasi dan mengumpulkan informasi S (sensing) atau N (intuition), cara individu membuat keputusan atau kesimpulan T (thinking) atau F (feeling) dan cara individu  menghadapi  dunia  luar  J  (judging)  atau  P  (perceiving).  Perlu  diketahui  masing-masing individu  memiliki  kedelapan  fungsi  kepribadian  dalam  dirinya.  Klasifikasi  Myers-Briggs  Type Indicator  (MBTI)  hanya  menunjukkan  preferensi  dari  kepribadian-kepribadian  tersebut.  Rangkaian dari  empat  aspek  yang  telah  disebutkan  di  atas  membentuk  kombinasi  tipe  preferensi  kepribadian. Terdapat total enam belas kombinasi tipe preferensi kepribadian. Kombinasi tersebut dapat dijelaskan pada table berikut :
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 48
Tabel 3 Tipe Kepribadian Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) ESTJ ENTJ ESFJ ENFJ Logis, sistematis, kritis dan analitikal Sistematis, sesuai visi, konseptual dan terorganisir Faktual, kooperatif dan serba praktis Iba, loyal, imajinatif, mendukung dan suka keragaman ESTP ENTP ESFP ENFP Pengamat, aktif, rasional dan tegas Kreatif, imajinatif, teoretis, analitis, rasional dan interogatif Pengamat, spesifik, simpatik dan idealis Ingin tahu, kreatif, penuh semangat, bersahabat dan kooperatif ISTJ INTJ ISFJ INFJ Tegas, bijak, praktis, objektif dan logis Berwawasan, jangka panjang, rasional dan objektif Tangguh, praktis, kooperatif dan sensitive Berwawasan, simbolis, idealis, komitmen dan iba ISTP INTP ISFP INFP Objektif, logis, pragmatis dan faktual Logis, ingin tahu, objektif, berwawasan dan kontemplatif Penuh kepercayaan, ramah, sensitiif, pengamat, praktis dan tangguh Sensitif, peduli, idealis, ingin tahu, kreatif dan visioner Petunjuk Istilah E: Extroversion S : Sensing T : Thinking J : Judging I : Introversion N : Intuition F : Feeling P : Perceiving
Sumber : www.myersbriggs.org

## Hipotesis

## Pengaruh persepsi terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik
Semakin baik persepsi mahasiwa akuntansi mengenai karir dan profesi auditor, maka semakin tinggi  minat  untuk  menjadi  seorang  akuntan  publik.  Persepsi  merupakan  proses  pengaturan  dan penerjemahan  informasi  sensorik  oleh  otak.  Persepsi  dapat  dikatakan  merupakan  salah  satu  aspek psikologis  yang  penting  bagi  manusia  dalam  merespon  kehadiran  berbagai  aspek  dan  gejala  di sekitarnya  ( Wade  &  Tavris,  2007 ).  Persepsi  adalah  suatu  proses  dengn  mana  individual mengorganisir  dan  menginterpretasikan  tanggapan  kesan  mereka  dengan  maksud  memberi  makna pada  lingkungan  mereka  ( Robbins,  2017 ).  Tapi  ada  yang  kita  rasakan  dapat  berbeda  secara substansial dari realitas ojektif. Hasil Penelitian ( Germanou et al., 2009; Mbawuni, 2015; Pramitasari, Sukoharsono, & Djamhuri, 2017 ) menyatakan bahwa persepsi berpengaruh terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik oleh mahasiswa akuntansi.

## Pengaruh gender terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik
Kultur masyarakat pada era sebelum kartini yang melarang wanita untuk bekerja pada saat ini sudah  sangat  jauh  dari  persepsi  masyarakat,  wanita  sekarang  sudah  dianggap  memiliki  peran  dan berkarya  dalam  seluruh  aspek  kehidupan  sosial,  dalam  bidang  akuntansi  seorang  wanita  dapat menekuni  berbagai  bidang  profesi  akuntan  yang  ada  baik  akuntan  publik,  akuntan  perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik. Gender adalah pembedaan laki-laki dan perempuan dilihat dari  konstruksi  sosial  budaya  ( Showalter,  1989 ).  Namun  ada  beberapa  karakter  dasar  yang  tidak dapat disamakan antara pria dan wanita yaitu emosi, dan pola pemikiran yang cukup berbeda antara pria  dan  wanita  ( Santrock,  2011 ).  Terdapat  pengaruh  dan  perbedaan  signifikan  pengaruh  gender terhadap faktor–faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih profesi akuntan publik dengan profesi non akuntan publik ( Law, 2010; Mbawuni, 2015 ).

## Pengaruh kesesuaian tipe kepribadian terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik
Personalitas  merupakan  salah  satu  determinan  yang  potensial  terhadap  pelaku  individu  saat berhadapan  dengan  situasi/  kondisi  tertentu.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  personalitas  berpengaruh terhadap  perilaku  seseorang  ( Rahayu,  2003 ).  Personalitas  merupakan  salah  satu  determinan  yang potensial  terhadap  perilaku  individu  saat  berhadapan  dengan  kondisi  tertentu  ( Chan,  2012 ). Personalitas  berarti  karakteristik  psikologi  dari  dalam  yang  menentukan  dan  merefleksikan bagaimana  seseorang  merespon  lingkungannya.  Dalam  pemilihan  karir  sebagai  akuntan  hasil penelitian ( Aprilyan & Laksito, 2011 ) menyatakan bahwa variabel personalitas berpengaruh terhadap
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 49
pemilihan  karir  sebagai  akuntan.  Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  hasil  penelitian  dan  ( Felton, Buhr, & Northey, 1994; Wheeler, 1983 ) menemukan bahwa kepribadian mahasiswa akuntansi yang memiliki  minat  untuk  berprofesi  sebagai  akuntan  publik  memiliki  kepribadian  yang  khas  stereotip Akuntan  Publik.  Hubungan  tipe  kepribadian  dan  karir  ini  pun  dibuktikan  dengan  hasil  bahwa karyawan yang berprofesi sebagai Akuntan Publik merasa nyaman dengan pekerjaannya, dalam hal ini orang-orang yang tertarik dengan profesi akuntan publik adalah orang-orang yang merasa cocok dengan stereotip citra dari akuntan publik yang ada ( Chan, 2012; Rahayu, 2003; Suyono, 2014 ). Tipe kepribadian yang diusulkan sebagai Akuntan adalah seseorang yang memiliki tipe kepribadian ESTJ dan  ISTJ.  Penelitian  ini  menggunakan  MBTI  (Myers-Briggs  Type  Indicator)  sebagai  alat  ukur  tipe kepribadian dengan pertimbangan bahwa tes  MBTI tidak  hanya mampu mengukur tipe kepribadian seseorang,  tetapi  juga  mampu  merekomendasikan  jurusan  atau  karir  yang  sesuai  dengan  tipe kepribadian tersebut.

## III.  METODE
Dalam  penelitian  ini,  ruang  lingkup  penelitian  terbatas  pada  lingkungan  Fakultas  Ekonomi Universitas  Darma  Persada.  Hal  ini  dikarenakan  pembatasan  ruang  lingkup  akan  mempermudah penulis  dalam  mengumpulkan  data/sampel.  Ada  pun  sampel  dari  penelitian  ini  terbatas  pada mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Darma Persada yang telah atau sedang menjalankan  pendidikan  selama  paling  sedikit  lima  (5)  semester  masa  perkuliahan  dan  telah mengambil  mata  kuliah  Auditing  1,  Auditing  2,  Perpajakan  1  &  2,  Akuntansi  Keuangan  Lanjutan, Akuntansi  Sektor  Publik  dan  Akuntansi  Syariah.  Tujuan  dari  spesifikasi  ini  adalah  agar  mahasiswa akuntansi yang menjadi responden dalam penelitian ini setidaknya memiliki referensi pilihan profesi yang  diminati  untuk  menjadi  pilihan  karirnya  di  masa  depan.  Dalam  hal  ini  responden  termasuk tahun  angkatan  2014,  2015  dan  2016.  Teknik  pengambilan  sampel  dilakukan  secara  sampling bertujuan (purposive sampling) dimana sampel dipilih atas kriteria-kriteria tertentu.
Data  primer  diperoleh  melalui  kegiatan  pengumpulan  data  dari  individu  dengan  memberikan informasi  ketika  diwawancara,  diberikan  kuesioner  atau  diobservasi.  Dalam  penelitian  ini  data diperoleh dengan melakukan survei secara langsung ke sumber data. Riset dilakukan secara langsung pada  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Universitas  Darma  Persada  yang  dijadikan  sebagai  objek penelitian.  Kegiatan  ini  dilakukan  agar  penulis  dapat  mengumpulkan  data  yang  berhubungan langsung  dengan  permasalahan  yang  dikemukakan  penulis  yang  kemudian  dianalisa.  Penelitian dilakukan dengan cara observasi dan penyebaran kuesioner.
Data  sekunder  (secondary  data)  dalam  penelitian  ini  mengacu  pada  informasi  yang dikumpulkan  dari  sumber-sumber  yang  telah  ada.  Data  sekunder  ini  merupakan  data  yang  sifatnya mendukung  keperluan  data  primer  seperti  buku-buku,  literatur  dan  bacaan  yang  berkaitan  dan menunjang  penelitian  ini.  Data  sekunder  pada  penelitian  ini  berupa  jurnal  hasil  dari  penelitian terdahulu,  buku  referensi,  dan  data  di  situs-situs  internet  yang  akurat  (IAI.org.id, worldbankgroup.org,  Kementerian  Keuangan  Indonesia,  ASEAN.org,  dan  sebagainya)  yang mendukung dan berkaitan dengan faktor persepsi, gender dan tipe personalitas mahasiswa terhadap pemilihan karir di bidang akuntan publik.

## Definisi Operasional Variabel dan Pengukurannya
Variabel dependen yang diteliti yaitu pemilihan karir sebagai akuntan publik. Pemilihan karir sebagai  akuntan  publik  yaitu  minat  praktisi  individual  atau  anggota  Kantor  Akuntan  Publik  yang memberikan  jasa  auditing  profesional  kepada  klien.  Pemilihan  karir  menjadi  akuntan  publik  diukur dengan  indicator  seperti,  motivasi,  kebutuhan  fisiologis,  kebutuhan  rasa  aman,  kebutuhan  sosial. kebutuhan  akan  penghargaan,  kebutuhan  aktualisasi  diri.  Variabel  Pemilihan  karir  sebagai  akuntan publik diukur menggunakan skala Likert dengan rentang nilai 1 sampai dengan 5.
Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel independen yang diteliti yaitu persepsi (X1), gender (X2),  dan  tipe  kepribadian  (X3).  Persepsi  dalam  pemilihan  karir  akuntan  publik  oleh  mahasiswa akuntansi  meliputi  indikator  seperti,  proses  perkuliahan,  pengetahuan  dan  manfaat  berkarir  sebagai akuntan  publik,  pelatihan  sertifikasi  CPA,  kemampuan  analitis  dan  kemampuan  interpersonal individu. Variabel Persepsi diukur menggunakan skala Likert dengan rentang nilai 1 sampai dengan 5.  Gender  didefinisikan  sebagai  konsep  kultural  yang  berupaya  membuat  pembedaan  dalam  hal peran, perilaku, mentalitas dan karakteristik emosional antara laki-laki dan perempuan atau dalam hal
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 50
pemilihan  karir. Variabel Gender diukur menggunakan skala Nominal. Skala Nominal adalah  skala pengukuran yang menyatakan kategori, kelompok atau klasifikasi dari construct  yang diukur dalam bentuk variabel ( Indriantoro & Supomo, 2009 ). Skala Nominal ini dinyatakan dengan angka: 1 (laki- laki) dan 2 (perempuan).
Tipe  kepribadian  mahasiswa  yang  dimaksudkan  dalam  penelitian  ini  adalah  kesesuaian  tipe kepribadian  mahasiswa  akuntansi  yang  diukur  menggunakan  Myers  Briggs  Type  Indicator  (MBTI) test. MBTI Test terdiri dari 20 pernyataan. Setiap pernyataan, terdiri dari dua pilihan yang bertolak belakang.  Mahasiswa  akan  diminta  untuk  memilih  salah  satu  dari  dua  pernyataan  tersebut.  Setiap pilihan  pernyataan  akan  mengarahkan  kecenderungan  tipe  kepribadian  mahasiswa  (apakah  lebih cenderung  pada  tipe  kepribadian  introvert  daripada  ekstrovert,  apakah  lebih  cenderung  pada  tipe kepribadian sensing daripada intuition, apakah lebih cenderung pada tipe thingking daripada feeling, atau  apakah  lebih  cenderung  pada  tipe  kepribadian  judging  daripada  perceiving).  Untuk  dapat dikatagorikan  tipe  kepribadian  introvert  (I),  sensing  (S),  thinking  (T),  judging  (J),  skor  minimal adalah 5 skor untuk masing-masing dimensi tipe kepribadian. Jika skor masing-masing dimensi tipe kepribadian  kurang  dari  5  skor,  maka  dapat  dikatakan  tipe  kepribadian  responden  lebih  cenderung pada  ekstrovert  (E),  intuition  (N),  feeling  (F),  perceiving  (P).  Apabila  hasil  menunjukkan  bahwa mahasiswa  tersebut  bukan  merupakan  salah  satu  dari  gabungan  tipe  kepribadian  ESTJ  atau  ISTJ, maka  dapat  dikatakan  tipe  kepribadian  mahasiswa  yang  bersangkutan  tidak  sesuai  dengan  jurusan akuntansi  (Mudrika,  2011).  Mahasiswa  dengan  tipe  kepribadian  yang  sesuai  dengan  jurusan akuntansi,  akan  diberikan  nilai  1,  sementara  mahasiswa  dengan  tipe  kepribadian  yang  tidak  sesuai dengan jurusan akuntansi, akan diberikan nilai 0.

## Teknik Analisis Data
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  data  Regresi  Linier  Berganda  dengan  bantuan software stastistik IBM SPSS 25.0 ver. Analisis regresi linier berganda pada penelitian ini bertujuan untuk  menguji  tingkat  signifikansi  pengaruh  persepsi,  gender  dan  tipe  personalitas  terhadap pemilihan  karir  mahasiswa  di  bidang  akuntan  publik.  Model  Persamaan  regresi  tersebut  sebagai berikut :
PK = a + B 1 PERS + B 2 GEN + B 3 PSON + e
Keterangan :
PK : Pemilihan Karir Mahasiswa di Bidang Akuntan Publik a : Konstanta B 1 – B 3 : Koefisien regresi dari masing-masing variabel independen
PERS : Persepsi Mahasiswa GEN : Gender/ Jenis Kelamin PSON : Personality /Tipe Kepribadian E
: Error term
Besarnya konstanta tercermin dari dalam a dan besarnya koefisien regresi dari masing-masing variabel independen ditunjukan dengan B 1 , B 2 dan B 3.

## IV.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Karakteristik  responden  dapat  membantu  peneliti  dalam  mengelompokkan  jumlah  responden berdasarkan  karakteristik-karakteristik  tertentu.  Sehingga  penelitian  ini  menjadi  terukur  dan  terarah dalam  mencapai  tujuan  penelitian.  Pada  bagian  ini  akan  dibagi  berdasarkan  demografi,  tahun angkatan, semester dan mata kuliah yang telah atau sedang diikuti.
Jumlah  responden  laki-laki  terdiri  dari  42  atau  setara  21%  dari  jumlah  sampel  keseluruhan, sedangkan  perempuan  sejumlah  158  orang  atau  setara  79%  dari  jumlah  responden  keseluruhan. Jumlah  responden  mahasiswa  berjenis  kelamin  perempuan  mendominasi  hingga  58%  diatas persentase responden laki-laki.
Dari  200  responden  mahasiswa  yang  mengisi  kuesioner,  terbagi  atas  tiga  tahun  angkatan perkuliahan. Tahun angkatan 2014 berjumlah 34 mahasiswa atau setara 17% dari jumlah responden mahasiswa, tahun angkatan 2015 berjumlah 85 mahasiswa atau setara 42,5 % dari jumlah responden mahasiswa  dan  tahun  angkatan  2016  berjumlah  81  mahasiswa  atau  setara  40,5%  dari  jumlah
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 51
responden mahasiswa.
Berdasarkan  semester  yang  telah  ditempuh  oleh  mahasiswa,  diketahui  bahwa  jumlah responden  dari  semester  8  (delapan)  paling  banyak  diantara  semester  lainnya  yaitu  sebanyak  85 mahasiswa  atau  setara  42,5%  dari  total  responden,  kemudian  terdapat  semester  6  (enam)  dengan jumlah  responden  sebanyak  83  mahasiswa  atau  setara  dengan  41,5%  dari  jumlah  responden keseluruhan. Mahasiswa yang sedang menjalankan semester diatas semester 8 (delapan) atau dalam kuesioner  disebut  sebagai  semester  Lainnya  berjumlah  32  mahasiswa  yang  setara  dengan  16% dari total responden keseluruhan.
Keseluruhan responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini telah atau sedang mengikuti minimal  perkuliahan  Auditing  1.  Total  responden  yang  telah  atau  sedang  menempuh  perkuliahan Auditing 2 adalah sebanyak 188 responden atau setara hanya 94% dari total responden, perkuliahan Perpajakan  1  &  2  sebanyak  192  responden  atau  setara  96%  dari  total  responden,  perkuliahan Akuntansi  Keuangan  Lanjutan  sebanyak  184  responden  atau  setara  92%  dari  total  responden, perkuliahan  Akuntansi  Sektor  Publik  sebanyak  185  atau  92,5%  dari  total  responden  dan  di  angka terendah perkuliahan Akuntansi Syariah sebanyak 175 responden atau hanya setara 87,5% dari total responden.
Dalam  hasil  statistika,  preferensi  kepribadian  Myers-Briggs  Type  Indicator  (MBTI)  terbagi atas  delapan  fungsi  dimana  peneliti  menjabarkan  baris  sesuai  dengan  dimensi  dikotominya.  Dari dimensi  perilaku,  mahasiswa  Akuntansi  UNSADA  sebagian  besar  berada  pada  Ekstroversion (Ekspresif; suka menyatakan yang ada di pikiran) dengan 61,5%. Dalam hal ini menandakan bahwa sebagian besar mahasiswa Akuntansi UNSADA memiliki fokus perhatian lebih untuk menghabiskan waktunya di dunia luar dengan keterlibatannya dalam acara dan berbagai macam kegiatan sehingga mayoritas  juga  suka  ketika  bersosialisasi  dan  berada  di  sekitar  banyak  orang.  Dari  dimensi penerimaan  dan  pengolahan  informasi,  dengan  besaran  75%,  lebih  menjurus  pada  kepribadian Sensing  (pengamat  yang  baik)  dimana  dalam  melakukan  segala  sesuatu  selalu  bertahap  dan terstruktur  sesuai dengan prosedur. Dari dimensi pembuatan keputusan sebanyak 68,5% mahasiswa Akuntansi  UNSADA  memiliki  kecenderungan  yaitu  Thinking  (Skeptis;  Tegas)  dimana  individu dengan kepribadian ini mendasarkan prinsip dan kebenaran dalam membuat keputusan, terlepas dari situasi spesifik yang terlibat. Selain itu individu dengan kepribadian ini cenderung menganalisa pro dan kontra serta konsisten dan logis ketika membuat keputusan.
Pada dimensi orientasi, sebagian mahasiswa Akuntansi UNSADA lebih menjurus pada jadwal yang  terarah  dibandingkan  dengan  suatu  hal  yang  fleksibel,  dibuktikan  pada  fungsi  Judging (Perencana)  dengan  persentase  sebesar  65,5%.  Dari  hasil  tes  yang  sudah  dilakukan  pada  200 responden mahasiswa akuntansi Universitas Darma Persada didapatkan hasil tipe kepribadian MBTI dimana secara jelas dapat digambarkan pada grafik dibawah ini:

## Figure 2
Grafik Jumlah dan Persentase Tipe Kepribadian Mahasiswa Akuntansi UNSADA (Grafik Kombinasi 16 Kepribadian)
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 52
Berdasarkan  16  kombinasi,  preferensi  kepribadian  Extroversion,  Sensing,  Thinking  dan Judging  menjadi  preferensi  kepribadian  dominan  pada  Mahasiswa  Akuntansi  UNSADA,  hal  ini menandakan bahwa terdapat mayoritas Mahasiswa Akuntansi UNSADA yang mempunyai sifat logis, sistematis,  kritis,  objektif  dan  analitikal  serta  konservatif  yang  apabila  dikaitkan  dengan  variabel terikat  yaitu  Pemilihan  Karir  sebagai  Akuntan  Publik,  tipe  kepribadian  mayoritas  mahasiswa Akuntansi UNSADA sesuai dengan profesi Akuntan Publik/Auditor.

## Uji Reliabilitas
Tabel 4 Hasil Uji Reliabilitas No Variabel Chonbach’s Alpha 1 Persepsi (X 1 ) 0,742 2 Gender (X 2 ) 0,776 3 Tipe Kepribadian (X 3 ) 0,860 4 Pemilihan Karir Akuntan Publik (Y) 0,742 Sumber : Data diolah dengan SPSS 25
Suatu  variabel  dikatakan  reliabel  jika  memberikan  nilai  cronbach’s  alpha  >  0,70  ( Ghozali, 2018 ).  Dari  table  diatas,  dapat  diartikan  bahwa  semua  variabel  dalam  penelitian  ini  memiliki  nilai Cronbach’s  Alpha  ( α) yang  tinggi  sehingga  semua  variabel  dinyatakan  reliabel.  Tingginya  tingkat nilai  Cronbach’s  Alpha  ( α) memberikan  arti  bahwa  variabel  persepsi,  gender  dan  tipe  kepribadian memiliki  pengaruh  yang  tinggi  pada  hasil  jawaban  responden  terhadap  variabel  pemilihan  karir sebagai akuntan publik dalam penelitian ini.

## Uji Validitas
Uji  validitas  digunakan  untuk  mengukur  sah  atau  valid  tidaknya  suatu  kuesioner  ( Ghozali, 2018 ).  Suatu  kuesioner  dikatakan  valid  jika  pertanyaan  mampu  mengungkapkan  sesuatu  yang  akan diukur  oleh  kuesioner  tersebut.  Pengujian  validitas  dapat  dilakukan  dengan  melihat  nilai  Corrected Item-Total Correlation. Jika nilai rhitung lebih besar dari rtabel dan nilainya positif maka pernyataan tersebut dikatakan valid.

## Tabel 5
Hasil Uji Validitas X1 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted P1 121.27 152.741 .396 .726 P2 121.47 151.466 .369 .725 P3 121.31 152.907 .374 .727 P4 121.65 149.084 .505 .720 P5 121.56 148.710 .564 .718 P6 121.58 149.783 .446 .721 P7 121.51 150.814 .405 .724 P8 121.76 147.231 .616 .715 P9 121.58 148.607 .557 .718 P10 121.87 148.556 .458 .720 P11 121.58 151.150 .442 .723 P12 121.58 149.029 .511 .719 P13 121.58 149.883 .441 .722 P14 122.19 146.463 .573 .714 P15 122.11 149.059 .456 .720 P16 122.40 148.009 .425 .720 JUMLAH 62.81 39.736 1.000 .816
Sumber : Data diolah dengan SPSS 25
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 53
Tabel 6
Hasil Uji Validitas X2 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted G1 70.20 224.955 .685 .746 G2 69.61 227.466 .639 .750 G3 69.83 225.860 .706 .747 G4 70.23 229.964 .560 .754 G5 70.00 222.854 .742 .743 G6 69.52 227.115 .665 .749 G7 69.61 227.696 .695 .749 G8 69.71 226.541 .694 .748 G9 69.90 226.758 .704 .748 G10 69.75 231.940 .636 .755 G11 69.74 230.374 .715 .752 JUMLAH 36.58 62.256 1.000 .900
Uji validitas Variabel X3 (Tipe Kepribadian) dengan Instrumen Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)  sesungguhnya  tidak  lagi  diuji  pada  penelitian  berikutnya  karena  karakteristik  psikometrik yang baik dan memadai dari Myers-Briggs Type Indicator menurut Wheeler (2001). Dalam Wheeler (2001),  validitas  Myers-Briggs  Type  Indicator  (MBTI)  mencapai  0.7,  oleh  karena  itu  sebagai instrumen penelitian dapat dikatakan valid.

## Tabel 7
Hasil Uji Validitas Y Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted PK1 132.69 234.026 .613 .733 PK2 132.75 234.932 .546 .734 PK3 132.81 235.635 .579 .735 PK4 132.91 236.127 .545 .735 PK5 132.82 233.676 .598 .732 PK6 132.88 236.599 .542 .736 PK7 133.20 232.935 .601 .732 PK8 132.61 237.676 .538 .737 PK9 132.39 236.701 .547 .736 PK10 132.41 237.781 .576 .737 PK11 132.28 238.353 .515 .738 PK12 132.41 236.555 .581 .736 PK13 132.48 238.824 .434 .739 PK14 132.69 240.096 .374 .741 PK15 132.84 234.782 .629 .733 PK16 132.62 236.769 .565 .736 PK17 132.73 237.163 .507 .737 PK18 132.73 236.361 .588 .735 JUMLAH 68.24 62.422 1.000 .884 Sumber : Data diolah dengan SPSS 25

## Uji Asumsi Klasik
Pengujian  asumsi  klasik  terhadap  model  regresi  menyatakan  bahwa  model  regresi  telah memenuhi uji normalitas, uji multikolinearitas dan uji heteroskedastisitas.
Analisis Regresi Linier Berganda
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 54

## Tabel 8
Hasil Regresi Linier Berganda Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 15.879 4.309 3.685 .000 Persepsi .685 .071 .547 9.606 .000 Gender .221 .057 .221 3.862 .000 Tipe Kepribadian 1.796 .927 .106 1.937 .044 a. Dependent Variable: Pemilihan Karir Akuntan Publik
Sumber : Data diolah dengan SPSS 25
Berdasarkan hasil pengolahan data pada tabel diatas maka diperoleh persamaan regresi linier sebagai berikut:
PK = a + B1 PERS + B2 GEN + B3 PSON + e PK = 15,879 + 0,685 PERS + 0,221 GEN + 1,796 PSON + e Hasil dari persamaan regresi linier berganda  dan simpulan  hipotesis dapat dijelaskan sebagai berikut:

## Pengaruh Persepsi (X1) terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik (Y)
Hipotesis  pertama  yang  menyatakan  bahwa  persepsi  berpengaruh  terhadap  pemilihan  karir sebagai akuntan publik. Hasil analisis uji t pada tabel di atas untuk variabel persepsi diperoleh nilai t hitung sebesar 9,606 > t tabel (1,6527) dengan nilai signifikan sebesar 0,000 berarti lebih kecil dari 0,05 maka  H0  ditolak  dan  Ha  dapat  diterima.  Sedangkan  berdasarkan  persamaan  regresi  terlihat  bahwa koefisien  variabel  persepsi  adalah  positif,  hal  ini  berarti  meningkatnya  persepsi  responden  bahwa persepsi  dapat  meningkatkan  pemilihan  karir  akuntan  publik.  Dengan  demikian  dapat  diartikan bahwa variabel persepsi berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik.

## Pengaruh Gender (X2) terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik (Y)
Hipotesis kedua yang menyatakan bahwa gender berpengaruh terhadap pemilihan karir sebagai akuntan  publik.  Hasil  analisis  uji  t  pada  tabel  di  atas  untuk  variabel  gender  diperoleh,  nilai  t hitung sebesar 3,862 > t tabel (1,6527) dengan nilai signifikan sebesar 0,000 berarti lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha dapat diterima. Sedangkan berdasarkan persamaan regresi terlihat bahwa koefisien variabel gender adalah positif, hal ini berarti meningkatnya persepsi responden bahwa gender dapat meningkatkan  pemilihan  karir  sebagai  akuntan  publik.  Dengan  demikian  dapat  diartikan  bahwa variabel gender berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik.

## Pengaruh Tipe kepribadian (X3) terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik (Y)
Hipotesis  ketiga  yang  menyatakan  bahwa  tipe  kepribadian  berpengaruh  terhadap  pemilihan karir  sebagai  akuntan  publik.  Hasil  analisis  uji  t  pada  tabel  di  atas  untuk  variabel  pengalaman diperoleh nilai t hitung sebesar 1,937 > t tabel (1,6527) dengan nilai signifikan sebesar 0,044 berarti lebih kecil  dari  0,05  maka  H0  ditolak  dan  Ha  dapat  diterima.  Sedangkan  berdasarkan  persamaan  regresi terlihat  bahwa  koefisien  variabel  tipe  kepribadian  adalah  positif,  hal  ini  berarti  meningkatnya persepsi  responden  tentang  tipe  kepribadian  dapat  meningkatkan  pemilihan  karir  sebagai  akuntan publik.  Dengan  demikian  dapat  diartikan  bahwa  variabel  tipe  kepribadian  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik.

## V.  SIMPULAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  mengukur  seberapa  besar  pengaruh  persepsi, gender  dan  tipe  kepribadian  terhadap  pemilihan  karir  sebagai  akuntan  publik  pada  mahasiswa akuntansi UNSADA yang telah memiliki pengalaman atau minimal pengetahuan mengenai akuntan publik/auditor.  Objek  yang  diteliti  adalah  mahasiswa  jurusan  akuntansi  yang  sedang  atau  telah menempuh minimal mata kuliah Auditing 1 pada angkatan 2014, 2015 dan 2016 dimana mahasiswa
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 55
yang  dijadikan  objek  penelitian  sebanyak  200  mahasiswa  seperti  yang  telah  diuraikan  sangat  jelas pada  bab  sebelumnya.  Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis,  maka  hasil  penelitian  dapat disimpulkan  sebagai  berikut:  Persepsi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  pemilihan  karir sebagai  akuntan  publik.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  tanggapan  atau  persepsi  mahasiswa  mengenai karir sebagai akuntan publik juga dapat memberi pengaruh terhadap ketepatan pemilihan  karir para mahasiswa  lulusan  akuntansi  di  bidang  akuntan  publik.  Gender  memiliki  pengaruh  positif  dan signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik. Penelitian ini menyatakan bahwa peluang bagi  kaum  perempuan  untuk  menjadi  akuntan  publik  semakin  menurun  dibandingkan  laki-laki dikarenakan  terdapat  beberapa  pertimbangan  baik  dari  individual  maupun  perusahaan  sebagai pemberi  kerja.  Tipe  kepribadian  mahasiswa  akuntansi  memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  pemilihan  karir  sebagai  akuntan  publik.  Dengan  diperolehnya  skor  yang  besar  untuk  tipe kepribadian ESTJ dan  ISTJ dapat disimpulkan bahwa, seseorang yang memiliki preferensi dan tipe kepribadian khususnya sensing, thinking dan Judjing memiliki pengaruh terhadap minat  mahasiswa akuntansi UNSADA dalam berkarir menjadi akuntan publik.
Mahasiswa akuntansi hendaknya terus meningkatkan wawasan dan pengetahuannya mengenai profesi auditor atau akuntan publik, tidak hanya terbatas pada pengetahuan yang telah diperoleh lewat perkuliahan di kampus tetapi, harus mampu memperbanyak melalui kegiatan pelatihan, seminar atau diskusi  publik.  Hal  ini  penting  untuk  membentuk  persepsi  yang  lebih  tepat  dan  akurat  mengenai profesi  akuntan  publik.  Mahasiswa  akuntansi  dengan  gender  perempuan  hendaknya  terus meningkatkan potensi diri yang dimiliki di bidang akuntansi tidak hanya terbatas pada akuntan publik namun ruang lingkup akuntansi yang lainnya seperti perpajakan, akuntansi pemerintahan, akuntansi pendidik  dan  sebagainya.  Setelah  mengetahui  bagaimana  preferensi  tipe  kepribadian  yang  dimiliki, mahasiswa  akuntansi  hendaknya  memahami  dan  mengasah  keunikan  psikologis  yang  dimiliki sebagai  bentuk  persiapan  diri  untuk  menuju  ke  dunia  kerja  yang  tentunya  sangat  berbeda  dengan dunia pelajar atau perkuliahan. Dalam hal ini kaitannya adalah karir di bidang akuntan.

## DAFTAR PUSTAKA
Admin,  S.  (2016).  2040 :  Menerawang  Masa  Depan  Seorang  Akuntan.  Retrieved  from  https://spa- febui.com/2040-menerawang-masa-depan-seorang-akuntan/
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes , 50 (2), 179–211. Retrieved from https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Aprilyan,  L.  A.,  &  Laksito,  H.  (2011). Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Mahasiswa  Akuntansi  Dalam Pemilihan  Karir  Menjadi  Akuntan  Publik  (Studi  Empiris  pada  Mahasiswa  Akuntansi  UNDIP  dan Mahasiswa  Akuntansi  UNIKA) .  Diponegoro  University  Institutional  Repository.  Retrieved  from http://eprints.undip.ac.id/26837/
Asmoro,  T.  K.  W.,  Wijayanti,  A.,  &  Suhendro.  (2016).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Mahasiswa Akuntansi  Dalam  Pemilihan  Karir  Sebagai  Akuntan  Publik. Jurnal  Akuntansi  ManajeriaL , 1 (1). Retrieved from http://journal.uta45jakarta.ac.id/index.php/JAM/article/view/734
Candraning,  C.,  &  Muhammad,  R.  (2017).  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  mahasiswa  bekerja  di lembaga keuangan syariah. Jurnal Ekonomi & Keuangan Islam , 3 (2), 90–98. Retrieved from https:// doi.org/10.20885/jeki.vol3.iss2.art5
Chan, A. S. (2012). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Karir Menjadi Akuntan Publik Oleh Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Akuntansi , 1 (1),  53–58.  Retrieved  from http://journal.wima.ac.id/index.php/JIMA/article/download/13/11
Dalton, D. W., Buchheit, S., & McMillan, J. J. (2014). Audit and Tax Career Paths in Public Accounting: An Analysis of Student and Professional Perceptions. Accounting Horizons , 28 (2), 213–231. Retrieved from https://doi.org/10.2308/acch-50665
Felton,  S.,  Buhr,  N.,  &  Northey,  M.  (1994).  Factors  influencing  the  businessstudent’s  choice  of  a  career  in chartered  accountancy. Issues  in  Accounting  Education , 9 (1),  131–141.  Retrieved  from  https:// www.econbiz.de/Record/factors-influencing-the-business-student-s-choice-of-a-career-in-chartered-
accountancy-felton-sandra/10006409119
Germanou, E., Hassall, T., & Tournas, Y. (2009). Students’ perceptions of accounting profession: work value approach. Asian  Review  of  Accounting , 17 (2),  136–148.  Retrieved  from  https:// doi.org/10.1108/13217340910975279
Ghozali,  I.  (2018). Aplikasi  Analisis  Multivariate  dengan  Program  IBM  SPSS  25  Update  PLS  Regresi . Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Holt, T., Burke-Smalley, L. A., & Jones, C. (2017). An Empirical Investigation of Student Career Interests in Auditing  Using  the  Big  Five  Model  of  Personality. Advances  in  Accounting  Education:  Teaching and Curriculum , 20 , 1–31. Retrieved from https://doi.org/10.1108/S1085-462220170000020002
Indriantoro,  N.,  &  Supomo,  B.  (2009). Metodologi  Penelitian  Bisnis .  Yogyakarta:  Badan  Penerbit  Fakultas Ekonomi Universitas Gadjah Mada.
James, G. L., Ivanvevich, J. M., & Donnely Jr, J. H. (1997). Manajemen, Proses dan Struktur, ahli bahasa Agus Dharma . Jakarta: Erlangga.
Kreitner, R., & Kinicki, A. (2014). Perilaku Organisasi. Edisi 9. Buku 1 . Jakarta: Salemba Empat.
Law,  P.  K.  (2010).  A  theory  of  reasoned  action  model  of  accounting  students’  career  choice  in  public accounting  practices  in  the  post‐Enron. Journal  of  Applied  Accounting  Research , 11 (1),  58–73. Retrieved from https://doi.org/10.1108/09675421011050036
Marriott, P., & Marriott, N. (2003). Are we turning them on? A longitudinal study of undergraduate accounting students’  attitudes  towards  accounting  as  a  profession. Accounting  Education , 12 (2),  113–133. Retrieved from https://doi.org/10.1080/0963928032000091738
Mauldin,  S.,  Crain,  J.  L.,  &  Mounce,  P.  H.  (2000).  The  Accounting  Principles  Instructor’s  Influence  on Students’ Decision to Major in Accounting. Journal of Education for Business , 75 (3). Retrieved from https://doi.org/10.1080/08832320009599005
Mbawuni, J. (2015). Examining Students’ Feelings and Perceptions of Accounting Profession in a Developing Country:  The  Role  of  Gender  and  Student  Category. International  Education  Studies , 8 (6),  9–23. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1067768.pdf
McShane, S. L., & Von Glinow, M. A. (2010). Organizational Behavior: Emerging Knowledge and Practice for The Real World (5th ed.) . New York: The McGraw-Hill Companies.
Mudrika, N. (2011). Membaca Kepribadian Menggunakan Tes MBTI (Myer Briggs Type Indicator). Retrieved from  https://nafismudrika.wordpress.com/2011/02/18/membaca-kepribadian-menggunakan-tes-mbti- myer-briggs-type-indicator/
Peer  Review  Standards  Interpretations.  (2019).  Retrieved  from  https://www.aicpa.org/Research/Standards/ PeerReview/DownloadableDocuments/PeerReviewStandardsInterpretations.pdf
Pramitasari, A. P., Sukoharsono, E. G., & Djamhuri, A. (2017). The Influence of Auditor’s Personality Types, Experience, Ethics, and Gender on Fraud Detection Capability: Study of Big Four Public Accounting Firm  in  Indonesia. Imperial  Journal  of  Interdisciplinary  Research  (IJIR) , 3 (7),  640–653.  Retrieved from https://pdfs.semanticscholar.org/cee3/e59139e228140c87aba7d82be7a1abcb2d5d.pdf?
_ga=2.109151746.660578245.1581036141-1145283201.1581036141
Rahayu, S. (2003). Persepsi mahasiswa akuntansi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir . UPT  Perpustakaan  Universitas  Sebelas  Maret.  Retrieved  from  https://digilib.uns.ac.id/dokumen/ detail/964/Persepsi-mahasiswa-akuntansi-mengenai-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pemilihan- karir
Robbins, S. P. (2017). Prinsip-Prinsip Perilaku Organisasi: Edisi Kelima . Jakarta: Erlangga.
Robbins, S. P., & Couler, M. (2016). Manajemen edisi 13 jilid 2 . Jakarta: Erlangga.
Santrock,  J.  W.  (2011). Life-Span  Development,  Perkembangan  Masa  Hidup  Jilid  1  (edisi  kelima) .  Jakarta:
Wacana Ekonomi (Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi), 19 (1) 2020, 57

## Erlangga.
Sawarjuwono, T., & Kalanjati, D. (2013). Menumbuhkan Cinta Profesi Akuntan Publik bagi Generasi Penerus.
Jurnal Akuntansi Dan Bisnis , 13 (1). Retrieved from http://dx.doi.org/10.20961/jab.v13i1.132
Setiyani, R. (2005). Faktor-Faktor Yang Membedakan Mahasiswa Akuntansi Dalam Memilih Profesi Sebagai Akuntan  Publik  dan  Non  Akuntan  Publik.  (Studi  Empiris  Pada  Mahasiswa  Akuntansi  Perguruan Tinggi  Negeri  di  Pulau  Jawa) .  Program  Pascasarjana  Universitas  Diponegoro.  Retrieved  from http://eprints.undip.ac.id/10225/
Showalter,  E.  (1989). Towards  a  Feminist  Poetics ” in  Contemporary  Literary  Criticism.  Davis,  Robert  Con (ed.) . London: Longman.
Smith,  G.  (2005).  Reversing  the  decreasing  trend  of  students  majoring  in  accounting. Managerial  Auditing Journal , 20 (9), 936–944. Retrieved from https://doi.org/10.1108/02686900510625280
Suyono, N. A. (2014). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan  Karir Sebagai  Akuntan Publik (Studi  Empiris  Pada  Mahasiswa  Akuntansi  Unsiq). Jurnal  Penelitian  Dan  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (2), 69–83. Retrieved from https://doi.org/10.32699/ppkm.v1i2.235
Tan,  L.  M.,  &  Laswad,  F.  (2009).  Understanding  Students’  Choice  of  Academic  Majors:  A  Longitudinal
Analysis. Accounting Education , 18 (3), 233–253. Retrieved from https:// doi.org/10.1080/09639280802009108
Wade, C., & Tavris, C. (2007). Psikologi Edisi Kesembilan Jilid 2 . Jakarta: Erlangga.
Wheeler, K. G. (1983). Perceptions of  labor market variables  by college students in  business, education, and psychology. Journal  of  Vocational  Behavior , 22 (1),  1–11.  Retrieved  from  https:// doi.org/10.1016/0001-8791(83)90002-7
Yendrawati,  R.  (2007).  Persepsi  Mahasiswa  dan  Mahasiswi  Akuntansi  Mengenai  Faktor-faktor  yang Mempengaruhi Pemilihan Karir sebagai Akuntan. Fenomena: Jurnal Ilmu Ilmu Sosial Humaniora , 5 (2). Retrieved from https://journal.uii.ac.id/index.php/Fenomena/article/view/1107
Zeff, S. A. (2003a). How the U.S. Accounting Profession GotWhere It Is Today: Part II. Accounting Horizons , 17 (4),  267–286.  Retrieved  from  http://www.ruf.rice.edu/~sazeff/PDF/Horizons,  Part  II  %28print% 29.pdf
Zeff, S. A. (2003b). How the U.S. Accounting ProfessionGot Where It Is Today: Part I. Accounting Horizons ,
17 (3), 189–205. Retrieved from http://www.ruf.rice.edu/~sazeff/PDF/Horizons, Part I (print).pdf