## PENINGKATKAN INOVASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU MELALUI PELATIHAN SOFTWARE STATISTIK SPSS DENGAN METODE ANOVA SATU JALUR
Dedek Andrian 1 , Nofriyandi 2 , Emkhad Arif 3
1 2 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Universitas Islam Riau 3 Program Studi Akuntansi Fakulas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Riau Email: dedekandrian@edu.uir.ac.id

## ABSTRAK
Kemampuan  statistika  merupakan  kemampuan  yang  harus  dimiliki  guru  sebagai pendidik  disetiap  satuan  Pendidikan  karena  statistik  bermanfaat  bagi  guru  untuk berinovasi dalam penelitian. Minimnya kemampuan guru dalam menggunakan software statistik membuat guru tidak memiliki inovasi dalam melakukan penelitian. Pengabdian ini  bertujuan  memberikan  kemampuan  menggunakan software SPSS  untuk  membantu guru  dalam  penelitian  PTK.  Metode  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  workshop  yaitu dengan  memberikan  peserta  pelatihan  yaitu  seluruh  guru  MGMP  (Majelis  Guru  Mata Pelajaran) di Kabupaten Pelawan Provinsi Riau. Kegiatan ini dilaksanakan di SMPN 3 Sorek. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa semua guru sangat termotivasi mengikuti kegiatan  karena  mendapatkan  pengetahuan  baru  untuk  analisis  data  penelitian  dengan SPSS.  Selain  itu,  guru  juga  mengetahui  bahwa  analisis  data  PTK  dapat  dilakukan dengan metode perbandingan berupa uji-T  atau  ANOVA  (analisis varians), tergantung beberapa siklus dalam penelitian. Uji T digunakan untuk membandingkan siklus  I dan II, sedangkan ANOVA digunakan untuk membandingkan siklus I, II dan III.
Kata Kunci: Anova, PTK, software statistik

## ABSTRACT
Statistical  ability  is  a  skill  that  must  be  possessed  by  teachers  as  educators  in  every educational  unit  because  statistics  is  useful  for  teachers  to  innovate  in  research.  The lack  of  teacher  ability  in  using  statistical  software  makes  teachers  lack  innovation  in conducting research. This service aimed to provide the ability to use SPSS software to assist  teachers  in  CAR  research.  The  method  used  in  this  service  activity  including  a workshop  by  giving  training  participants,  namely  all  MGMP  teachers  (Assembly  of Subject Teachers) in Pelawan Regency, Riau Province. This activity was carried out at SMPN  3  Sorek.  The  results  of  the  service  showed  that  all  teachers  were  highly motivated  to  participate  in  the  activity  because  they  gained  new  knowledge  for analyzing  research  data  with  SPSS.  In  addition,  the  teacher  also  knew  that  CAR  data analysis  can  be  carried  out  using  a  comparative  method  in  the  form  of  a  T-test  or ANOVA (analysis of variance), depending on several cycles in the study. The T test was used to compare cycles I and II, while ANOVA was used to compare cycles I, II and III.
Key Words: Anova, PTK, statistical software

## PENDAHULUAN
Statistik  menjadi  faktor  penting  dalam  sebuah  penelitian  ketika  peneliti  melibatkan angka  yang  besar.  Statistik  akan  memaknai  angka  tersebut  sehingga  menjadi  sebuah kesimpulan  berdasarkan  tujuan  penelitian  yang  telah  ditetapkan  (Hair  Jr.,  et  al.,  2014; Sugiyono,  2016).  Statistik  akan  mengambarkan  tinggi  rendahnya  sebuah  angka  yang diperoleh  dari  pengumpulan  data  dengan  teknik  tertentu  kemudian  gambaran  tersebut menjadi kesimpulan yang perlu disikapi oleh peneli atau stakeholder pada bidang yang diteliti  (Setiawan.,  et  al.,  2018).  Kebermaknaan  sebuah  data  dapat  diinterpretasikan dengan  mudah  ketika  seorang  peneliti  dapat  memanfaatkannya  dengan  benar  sesuai prosedur yang berlaku (Egmir., et al., 2017; Gillborn., et al., 2017).
Adapun  dalam  penelitian,  kemampuan  statistik  merupakan  kemampuan  yang  perlu dimiliki  guru  sebagai  pendidik  disetiap  satuan  pendidikan.  Statistik  tidak  hanya digunakan  peneliti,  mahasiswa  atau  dosen,  tetapi  dimanfaatkan  guru  dalam  melalukan Penelitian  Tindakan  Kelas.  Masalahnya  beberapa  guru  di  Provinsi  Riau  masih  sangat rendah dalam menguasai statistik apalagi berhubungan dengan statistik dengan software tertentu.  Guru  cenderung  membandingkan  data  dengan  rata-rata  dan  membuat kesimpulan bahwa ada perbedaan pembelajaran dengan pendekatan tertentu, sedangkan rata-rata  belum  mewakili  signifikan  sebuah  perbandingan  yang  buat  oleh  guru  dalam Penelitian Tindakan Kelas berdasarkan siklus yang telah ditetapkan atau direncanakan.
Oleh karena itu, peneliti memberikan solusi kepada guru melalui pelatihan analisis data perbandingan  dengan  bantuan software SPSS.  Kegiatan  ini  bertujuan  memberikan pengetahuan  dan  meningkatkan  kemampuan  guru  dalam  melakukan  penelitian khususnya penelitian kuantitatif yang melibatkan analisis data berbasis statistik.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk  pelatihan  selama  1  (satu)  hari  yang  diawali penyampaian  materi  singkat  dan sharing informasi  diikuti  dengan  tanya  jawab  antara guru  dan  tim  pelaksana  PKM.  Setelah  pelatihan,  dilanjutkan  6  bulan  pendampingan untuk melihat atau mengevaluasi kemampuan guru dalam melakukan analisis data dari hasil publikasi yang dilakukan pada jurnal. Berikutnya adalah praktik pelatihan analisis
data  berbasis  statistik  dan  dilanjutkan  membuat  laporan  dengan  menginterpretasi  tabel yang diperoleh dari hasil analisis. Peserta pelatihan berjumlah 60 orang guru. Kegiatan ini  dilaksanakan  pada  tanggal  8  Juli  di  Aula  Pertemuan  SMPN  3  Sorek  Kebupaten Pelalawan  Provinsi  Riau.  Kegiatan  dimulai  pukul  08.30  wib.  dan  selesai  pukul  16.00 wib.  Adapun  dalam  pelatihan  ini,  ketua  PKM  memberikan  pelatihan  analisis  data berbasis  statistik  dan  cara  membuat  laporan  penelitian  yang  dapat  dijurnalkan  pada jurnal  terakreditasi.  Selanjutnya,  anggota  PKM  juga  menjelaskan  beberapa  statistik yang  dapat  digunakan  untuk  penelitian  pada  level  sekolah.  Selain  itu,  mahasiswa  juga membantu  guru  untuk  meng- install software yang  diberikan  kepada  guru.  Untuk memaksimalkan kegiatan pengabdian ini, pendampingan dilakukan secara online setiap bulannya guna melihat perkembangan hasil dari kegiatan pengabdian tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dibuka  oleh  moderator  yaitu  Mahasiswa Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau bernama Mustari Akbar dengan bacaan Al-Quran dan doa.

## Gambar 1. Gambar Mustari Akbar sedang Berdoa
Selanjutnya,  kegiatan  dilanjutkan  dengan  sambutan  ketua  MGMP  Bapak  Primadona, S.Pd  yang  menyampaikan  dengan  hangat  kehadiran  tim  PKM  dari  Program  Studi Pendidikan  Matematika  Universitas  Islam  Riau.  Bapak  Primadona  dan  seluruh  guru MGMP  di  Sorek  Kabupaten  Pelawan  sangat  haus  akan  ilmu  terkait  dengan pengembangan  guru  untuk  menjadi  guru  profesional.  Bapak  Primadona  selaku  ketua MGMP sangat berharap ilmu yang diberikan kepada guru-guru bidang studi Pendidikan Matematika  dapat  diserap  dengan  baik  oleh  semua  guru  matematika  di  Kabupaten Pelalawan sehingga guru-guru dapat menjalankan proses pengajaran dengan maksimal.

## Gambar 2. Sambutan Ketua MGMP Bidang Studi Matematika
Kegiatan  selanjutnya  adalah  sambutan  dari  kepala  sekolah  Bapak  H.  Awaludin,  S.Pd. yang  sangat  mengapresiasi  kegiatan  ini,  karena  jarang  guru-guru  mendapatkan  ilmu langsung  dari  pakar  dibidangnya  di  perguruan  tinggi  Pekanbaru.  Bapak  Awaludin menuturkan  bahwa  kegiatan  ini  perlu  berjalan  secara  berkesinambungan  karena  guru- guru  perlu  mendapatkan  motivasi  dan  inspirasi  untuk  meng- uprade diri,  baik  dalam kegiatan  pengajaran  maupun  penelitian.  Lebih  lanjut,  bapak  Awaludin  menjelaskan guru  perlu  melakukan  penelitian  untuk  menghasilkan  karya  baru  yang  dapat diimplementasi  dalam  kegiatan  pembelajaran.  Hal  ini  dikarenakan  tidak  akan  ada inovasi  dalam  pembelajaran  tanpa  adanya  penelitian  secara  berkesimbungan.  Lalu, bapak  Awaludin  membuka  kegiatan  PKM  dengan  membacakan  basmallah  “Bismillah Hirrohman Nirrohim” diiringi tepuk tangan guru yang ada di Aula SMPN 3 Sorek.

## Gambar 3. Pak H. Awaludin, S.Pd. Membuka Kegiatan Pengabdian
Selanjutnya, Dr. Dedek Andrian, M.Pd. memulai kegiatan pengabdian dengan bertanya apakah sebelumnya guru pernah mengikuti kegiatan pelatihan statistik untuk Penelitian Tindakan  Kelas,  dan  semua  guru  menjawab  belum  pernah,  tetapi  pelatihan  bagaimana melakukan PTK sudah pernah diperoleh pada pelatihan yang diadakan oleh universitas. Namun, analisis data dengan SPSS belum pernah dilakukan. Lalu, Dr. Dedek Andrian, M.Pd,  memberikan  motivasi  kepada  guru  tentang  pentingnya  PTK  dan  dampaknya dalam  kegiatan  pembelajaran,  serta  bagi  guru  untuk  kenaikan  pangkat  atau  jabatan fungsional  guru.  Lebih  lanjut  Dr.  Dedek  Andrian,  M.Pd,  menjelaskan  bahwa  lahirnya
metode,  strategi  atau  model  pembelajaran  merupakan  bagian  dari  penelitian  pakar pendidikan  untuk  menemukan  cara  terbaik  dalam  melayani  siswa  di  kelas,  sehingga model,  strategi  atau  metode  pembelajaran  yang  diperoleh  dapat  diaplikasi  secara permanen oleh guru dalam mengemban amanah sebagai edukator.
Gambar 4. Dr. Dedek Andrian, M.Pd Memberikan Prolog Pentingya Penelitian
Selanjutnya,  Dr.  Dedek  Andrian,  M.Pd  memulai  kegiatan  pelatihan  dengan  PPT  yang terdiri dari materi tentang apa itu statistik, mengapa guru perlu belajar statistik dan apa itu SPSS?. Berikut tampilan Slide Pengantar Pentingnya Statistik dan program SPSS.
Gambar 5. Pengantar Statistik dan SPSS untuk Penelitian Guru
Langkah  selanjutnya,  Dr.  Dedek  Andrian,  M.Pd  memulai  praktik Software Statistik SPSS dengan membuka program SPSS dan menjelaskan langkah-langkah dalam praktik analisis  Anova.  Selain  itu,  Dr.  Dedek  Andrian,  M.Pd.,  juga  menjelaskan  persyaratan yang  harus  dipenuhi  dalam  analisis  Anova  dengan  program  SPSS,  yaitu  data  harus minimal tiga kelompok atau variabel yang dibandingkan. Adapun dalam konteks ini, Dr. Dedek  Andrian,  M.Pd  didampingi  oleh  anggota  pengabdian  Dr.  Nofriyandi,  M.Pd, menjelaskan  Penelitian  Tindakan  Kelas  yang  dilakukan  dengan  tiga  siklus menggunakan  statistik  Anova.  Sehingga  dapat  menunjukkan  siklus  mana  yang  lebih baik  dari  tiga  siklus  yang  telah  diimplementasikan  seorang  guru.  Siklus  III  terjadi apabila siklus II belum menunjukkan perbedaan signifikan dengan siklus I.

## Gambar 6. Dr. Dedek Andrian, M.Pd Memberikan Praktik Penggunaan SPSS
Berdasarkan  proses  analasis  data  yang  diperoleh  dari  kegiatan  praktik  analisis  data Penelitian Tindakan Kelas dengan SPSS, diperoleh bahwa terdapat perbedaan signifikan antara data yang diperoleh dari siklus I, II dan III. Sehingga, disimpulkan bahwa Siklus III lebih baik dari siklus I dan II. Perbedaan tersebut terlihat dari tabel Anova yang nilai signifikannya 0.00 (signifikan jika nilai sig pada tabel Anova lebih kecil dari 0.05).
Dari  pengabdian  ini,  guru  sangat  terkesan  dan  bahagia  karena  mendapatkan  ilmu  baru yang  sebelumnya  tidak  diperoleh  dari  kegiatan  lainnya.  Bahkan,  guru  beranggapan bahwa Penelitian Tindakan Kelas hanya perbedaan rata-rata yang diperoleh dari siklus I dan II, sehingga ketika adanya perbedaan atau selisih antara rata-rata skor siklus I dan II sudah dikatakan adanya perbedaan. Ilmu baru tersebut akan guru aplikasi untuk inovasi Penelitian Tindakan Kelas yang akan dilakukan pada kegiatan penelitian selanjutnya.
Pelatihan  yang dilakukan secara maksimal dapat meningkatkan kemampuan guru pada aspek  yang  menjadi  tujuan.  Pengabdian  yang  dikemas  dalam  bentuk  pelatihan
berdampak  positif  bagi  kemampuan  guru  dalam  mengajar  dan  melakukan  penelitian (Marina Angraini., et al., 2020). Peningkatkan kemampuan guru perlu selalu di- upgrade melalui  kegiatan  pelatihan  dan  pengembangan  karena  pelatihan  tersebut  dapat memberikan nuansa baru bagi guru untuk selalu produktif dalam menjalankan amanah pendidikan  (Nofriyandi.,  et  al.,  2021).  Lajurnya  perkembangan  teknologi  masa  kini menuntut  guru  mampu  menguasai  berbagai  teknologi  sebagai  pendukung  kegiatan penelitian  dan  pengajaran  di  kelas  (Hicks,  2011;  Mirdayanti.,  et  al.,  2022;  Ottenbreit- Leftwich.,  et  al.,  2018).  Produktivitas,  skill,  dan  kemampuan  guru  lainnya  menjadi bagian penting untuk selalu tingkatkan melalui kegiatan-kegiatan pelatihan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan pengabdian masyarakat tentang aplikasi software statistik SPSS mendapatkan sambutan  hangat  dari  ketua  MGMP,  kepala  sekolah  dan  guru-guru  bidang  studi  di Kabupaten  Pelalawan.  Kepala  sekolah  dan  ketua  MGMP  berharap  kegiatan  ini  dapat berlangsung secara kontiniu dan tidak selesai hanya pada kegiatan pengabdian ini saja. Kepala sekolah, ketua MGMP dan guru juga berharap akan ada kegiatan lanjutan untuk menambah atau meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas  dan  menganalisis  hasil  PTK  tersebut  menggunakan  program  SPSS  sehingga diperoleh kesimpulan yang akurat tentang data pada siklus I, II dan III.
Adapun  saran  yang  dapat  disampaikan  setelah  kegiatan  pengabdian  ini  berlangsung hendaknya  dapat  memberikan  pelatihan software statistik  dengan  materi  yang  lebih tinggi seperti ANOVA dua jalur. Sehingga, guru  dapat melihat atau mengukur banyak variable, seperti hasil belajar, motivasi belajar dan variabel lain yang bisa ditingkatkan melalui  PTK.  Pengabdian  dengan  statistik  yang  lebih  tinggi  seperti  Anova  dua  jalur dapat  meningkatkan  inovasi  PTK  dan  penelitian  tersebut  dapat  dijadikan  artikel  yang dipublikasikan pada jurnal internasional.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  penulis  sampaikan  kepada  Universitas  Islam  Riau  yang  telah memberikan pendanaan untuk kegiatan pengabdian masyarakat ini. Semoga pengabdian ini dapat bermanfaat bagi guru-guru di Kabupaten Pelalawan Provinsi Riau.

## REFERENSI
Egmir, E., Erdem, C., Kocyigit, M. 2017. Trends in Educational Research: A Content Analysis  of  the  Studies  Published  in  International  Journal  of  Instruction . International Journal of Instruction, Vol.10 No.3 Hal.277-294. Url: https://doi.org/10.12973/iji.2017.10318a
Gillborn,  D.,  Warmington,  P.,  Demack,  S.  2017. Quant  Crit:  Education,  Policy,  “Big Data” and Principles for a Critical Race Theory of Statistics . Race Ethnicity and Education, Vol.21 No.2 Hal. 158-179.
Hair  Jr,  J.F.,  et  al.  2014. Multivariate  Data  Analysis  Joseph  F  . Hair  Jr  .  William  C  . Black Seventh Edition.
Hicks, S.D. 2011. Technology in Today’s Classroom: Are You a Tech-Savvy Teacher?
The Clearing House: a Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, Vo.84 No.5 Hal.188-191. Url: https://doi.org/10.1080/00098655.2011.557406
Marina Angraini, L., et al. 2020. Community Education Engagement Journal Pelatihan Pengembangan  Soal-soal  Matematika  yang  Terintegrasi  dengan  Nilai-nilai Keislaman . Community Education Engagement Journal, Vol.3 No.1 Hal.1-8. Url: https://doi.org/10.25299/ceej.2019
Mirdayanti,  R.,  et  al.  2022. Pelatihan  Penggunaan  Software  Audacity  sebagai  Media Pengemas Materi Ajar yang Menarik . Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol.5 No.2.
Nofriyandi, A.D., et al. 2021. Community Education Engagement Journal Peningkatan Kemampuan  Desain  Media  Pembelajaran  Matematika  Berbasis  Education  for Sustainable  Development  Guru .  Community  Education  Engagement  Journal, Vol.2 No.2 Hal.21-26. Url: http://journal.uir.ac.id/index.php/ecej
Ottenbreit-Leftwich,  A.,  et  al.  2018. Evolution  of  Teachers’  Technology  Integration Knowledge, Beliefs, and Practices: How can We Support Beginning Teachers use of  Technology? Journal  of  Research  on  Technology  in  Education,  Vol.50  No.4 Hal.282-0304. Url: https://doi.org/10.1080/15391523.2018.1487350
Setiawan,  A.,  Andrian,  D.,  Asta,  S.W.  2018. Aplikasi  Statistik  dalam  Penelitian .
Numed.
Sugiyono.  2016. Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitataif  dan  Kombinasi  (Mixed Methods) . Jakarta: Alfabeta.