## ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
ISSN:2654-2587 ( Print ); ISSN:2654-735X ( Online ) Volume 6, Nomor 2, Tahun 2023, Hal. 24 – 31 Available online at:
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/alfabeta

## Research Article

## Variasi Tutur dalam Bahasa Minang: Suatu Kajian Morfo-Fonologi
Mhd. Johan 1* Robby Satria 2 , Zia Hisni Mubarak 3 , Yunisa Oktavia 4 , Gaguk Rudianto 5
Universitas Putera Batam 1,2,3,4,5
*Correspondent Author. E-mail: thorshid@gmail.com Informasi Artikel ABSTRACT Submit: 14 – 08 – 2023 Diterima: 04 – 09 – 2023 Dipublikasikan: 16 – 10 – 2023 Minang  language  is  the  everyday  language  used  by  Minang  people  in communicating  every  day.  The  purpose  of  this  study  is  to  identify  speech events  spoken  by  the  Minang  Kabau  people  who  live  in  Batam.  This  process makes the Minang language more varied and maintains its authenticity. Batam is  a  place  where  Minang  people  come  from  various  areas  in  Minang  Kabau. This research can also identify the development of the Minang Kabau language outside  of  the  Minang  area.  The  occurrence  of  this  speech  process  does  not reduce the linguistic values spoken by speakers, especially the Minang people. In  this  study,  researchers  used  Nida's  theory  in  morphology,  while  for phonology,  researchers  used  Pike's  and  Johan's  theories.  To  collect  data, researchers used the listening and speaking method. The analytical method that researchers  use  is  the  method  for  direct  elements,  this  method  is  the  method initiated  by  Sudaryanto. Meanwhile,  the results  achieved  were  19  assimilation processes. Words that contain variation such as: /naɂ makanaŋ?/, /kan ceɂ lu/, /lah makanaŋ?/, /cy pitih lu dy/, /sikᴐ ceɂ/, /stratlah ang lu dy/, /naɂ kuncy/ , and /ñombeɂ waɂ/. Key words: Variation, Morphology, Phonology Penerbit ABSTRAK Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia
Bahasa Minang adalah bahasa sehari-sehari yang digunakan oleh orang Minang dalam  berkomunikasi  setiap  harinya.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengidentifikasi  peristiwa-peristiwa  tutur  yang  dituturkan  oleh  orang  Minang Kabau yang hidup di Batam dengan adanya proses ini membuat bahasa Minang lebih bervariasi dan terjaga keasliannya. Batam adalah tempat perantauan orang Minang  yang  berasal  dari berbagai  wilayayah  di  Minang  Kabau.  Penelitian ini juga  dapat  mengidentifikasi  perkembangan  bahasa  Minang  Kabau  yang  ada  di luar  wilayah  Minang.  Terjadinya  proses  tutur  ini,  tidak  mengurangi  nilai-nilai kebahasaan  yang  dituturkan  oleh  penutur  khususnya  orang  Minang.  Pada penelitian  ini  peneliti  menggunakan  teori  Nida  dalam  Morfologi  sedangkan untuk  Fonologi  peneliti  menggunakan  teori  Pike  dan  Johan.  Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan  metode simak libat cakap. Metode analisis  yang  peneliti  gunakan  adalah  metode  bagi  unsur  langsung,  metode  ini adalah  metode  yang  digagas  oleh  Sudaryanto.  Sedangkan  hasil  yang  dicapai adalah terdapat 19 proses variasi. Kata-kata yang mengandung asimilasi seperti: /na ɂ makanaŋ?/, /kan ce ɂ lu/, /lah makanaŋ?/, /cy pitih lu dy/, /sikᴐ ce ɂ /, /strat lah ang lu dy/, /na ɂ kuncy/, dan /ñombe ɂ wa ɂ /.
Kata kunci: Variasi Tutur, Morfologi, Fonologi

## PENDAHULUAN
Bahasa merupakan rantai komunikasi yang dapat menghubungkan suatu kaum dangan kaum lainnya atau satu  bangsa dengan bangsa lainnya  (Johan, 2022). Di samping itu bahasa dapat juga dikatakan sebagai alat yang dapat pemersatu bangsa, hal ini telah terbukti pada saat Indonesia  dijajah  oleh  Belanda  selama  tiga  setengah  abad.  Dengan  segenap  kemampuan, Indonesia  dengan  melawan  Belanda,  sekalipun  dengan  memakai  senjata  yang  sangat sederhana yakni bambu runcing dapat mengusir penjajah dari muka bumi ini.
Sejak  zaman  merdeka  sampai  saat  ini,  perkembangan  bahasa  semakin  pesat, perkembangan  bahasa  itu  kelihatan  pada  generasi  muda.  Semakin  lama  mereka  bertutur semakin  kelihatan  perkembangannya.  Perkembangan  bahasa  yang  mereka  pakai  kelihatan pada  saat  menggunakan  istilah,  salah  satu  dari  istilah  itu  adalah  yang  kelihatan  pada  saat mereka  menggabungkan  dua  kata  menjadi  satu  atau  tiga  kata  menjadi  satu  kata. Penggabungan kata itu disebut dengan blending, kasus ini tidak lepas dari proses assimilasi.
Tuturan  yang  mengandung  assimilasi  ini  ikut  memperkaya  bahasa  Minang,  sehingga bahasa  ini  menjadi  terkenal  ke  seluruh  nusantara.  Banyak  fenomena  yang  muncul  dalam menggunakan  bahasa  sehari-sehari  di  lingkungan  Masyarakat  Minang.  Misalnya  /pice ɂ /  kata ini  sebenarnya  terdiri  dari  kata  /pai/  dan  /cie ɂ /.  Kata  /pai/  berarti  /pergi/  sedangkan  /cie ɂ / berarti satu atau ikut satu dalam konteks ini.
Proses  pemakaian  kata  /pi/  adalah  prsoses  pemakaian  pada  awal  dan  akhir  fonem, sedangkan  pada  /a/  dihilangkan,  tapi  secara  makna  kata  ini  dapat  dipahami  dengan  makna /pai/  morfem  /pai/  dalam  bahasa  Indonesia  berarti  /pergi/.  Kajian  penelitian  ini  adalah penelitian  yang  menggunakan  pendekatan  morfologi.  Pendekatan  morfologi  sangat  cocok dalam pembahasan permasalahan yang timbul dalam penelitian ini.
Penelitian  ini  adalah  Penelitian  morpfologi  yang  mengkaji  unsur-unsur  timbulnya suatu  kata  yang  menimbulkan  makna.  Pendekatan  morfologi  ini  akan  didukung  oleh pendekatan  fonologi.  Pendekatan    ini  akan  mengkaji  morfem    yang  diujarkan  oleh  penutur yang  berdasarkan  bentuk  kata  di  mana  bahasa  itu  digunakan  dan  dipraktekan  setiap  harinya dengan lawan tutur. Ujaran yang diujarkan dapat dipahami oleh tutur.
Di  samping  itu,  ada  juga  para  remaja  Minang  menggunakan  kata  /pidencek/  dalam bahasa  Minang  sehari-hari  memang  sering  didengar  tuturan  seperti  ini.  Menurut  analisis penulis  kata  /pidencek/  terdiri  dari  tiga  unsur  kata.  Kata  /pi/  bermakna  /pai/  atau  pergi,  kata /den/ atau /aden/ bermakna saya, dan sedangkan kata /ce ɂ / berasal dari kata /cie ɂ / bararti satu berarti menurut konteknya dia ikut satu.
Dalam hal ini Pada pelafalan tiga unsur kata ini telah menyebabkan blending, dimana penutur melafalkan kata ini dan menghilangkan beberapa unsur fonem. Di sini asal usul kata /pi/  adalah  /pai/    dalam  Bahasa  Indonesia  /pergi/,  Asal  usul  kata  /den/  adalah  /aden/  dalam Bahasa Indonesia /saya/, Asal usul kata /ce ɂ / adalah /cie ɂ / dalam Bahasa Indonesia /satu/. Jadi makna secara umum dapat disimpulkan “saya ikut juga”.
Dalam  hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  ketiga  unsur  kata  tadi  dapat  dijadikan  tiga silaba. Silaba yang terjadi pada unsur fonem /p-/ yang berada pada posisi bilabial stop plain voiceless ,  /d-/ apico  alveolar  stop  plain  voiced ,  dan  silaba  /c-/ apico  alveolar  affricates voiceless .  Sehingga  tiga  unsur  tadi  dibulatkan  menjadi  satu  unsur  dalam  ujaran.  Kalau sepintas  selalu,  kata  /pidence ɂ /  tidak  dapat  ditemukan  dalam  kamus  Bahasa  Minang,  akan
tetapi ini dapat diambil maknanya “aden ikuik ciek”. Yang bermakna /saya ikut satu/ hal ini sering dijumpai para penutur orang Minang.
Untuk  menganalisis  ini  peneliti  telah  melakukan  penelitian  dan  memiliki  analisisnya mirip  dengan  penelitian  sebelumnya.  Seperti:  penelitian  Johan  &  Suryani,  (2020),  Johan, (2022), Johan & Suri, (2019), Johan, (2017), Johan & Susanto, (2018a), Johan & Wijayanti, (2020), Johan & Susanto, (2018b), (Rahmad & Johan, 2015) pada penelitian tersebut ada tiga peristiwa  yang  terjadi  dalam  mengujarkan  morfem  pada  tuturan  seseorang,  hal  ini  dianalisis dalam  pemakaian  kata.  Peristiwa  yang  terjadi  tersebut  dapat  berupa  proses  penghilangan fonem, proses pergantian fonem, dan proses penambahan fonem.
Proses  selanjutnya,    terdapat  pada  saat  melafalkan  ujaran  /berujar/  lalu  responden mengujarkan  /beluja/,  proses  ini  disebut  dengan  proses  penghilangan  atau  pelesapan  fonem. Contoh  berikutnya  adalah  proses  ganti  seperti:  /keras/  kemudian  respondennya  melafalkan /kelas/  fonem  /r/  adalah liquid  central dan  fonem  /l/  adalah  liquid  lateral,  dengan  adanya proses ini penutur membuat makna baru pada ujarannya. Morfem /keras/ merupakan sesuatu yang  hal  yang  kuat,  gigih,  tidak  lemah  sementara  /kelas/  mengacu  pada  ruangan  dimana ruangan  ini  digunakan  untuk  belajar.  Dengan  adanya  perubahan  makna  ini  membuat  lawan tutur  menjadi  tidak  mengerti  apa  yang  dimaksudkan  oleh  penutur  sehingga  hal  ini  dapat menjadi miskomunikasi antara penutur dan lawan tutur.
Proses berikutnya adalah proses penambahan fonem pada morfem yang diujarkan oleh responden.  Ujaran  yang  dituturkan  adalah  /pada/  kemudian  responden  mengujarkan /padang/di  sini  ada  penambahan  fonem  /ŋ/ nasal  dorsovelar  voiced .  Dua  morfem  ini mempunyai  makna  yang  berbeda.  /pada/  berarti  kata  depan  yang  dapat  menunjukkan  posisi. Sedangkan  morfem  /padang/  merupakan  nama  kota  atau  nama  tempat.  Seperti  nama  kota “Padang” yang menjadi ibu kota Sumatera Barat.
Dari  masalah  tersebut,  peneliti  dapat  mengidentifikasi  variasi  ujaran  yang  diujarkan oleh penutur. Variasi tutur dapat dianalisis dalam bentuk pneghilangan fonem dan dapat juga dianalisis dalam pembetukan makna. Masalah tutur yang timbul akan dijelaskan pada bagian analisis,  masalah  ini  sangat  perlu  dijelaskan  karena  tuturan  yang  diujarkan  oleh  penutur mengalami  perobahan  dari  kata  dasarnya  dan  ujaran-ujaran  yang  dituturkan  tersebut  dapat tidak  dimengerti  oleh  lawan  tutur.  Sehingga  peneliti  perlu  menjelaskan  peristiwa  tutur tersebut.
Untuk  menyempurnakan  Penelitian  ini  penulis  telah  membekali  diri  penulis  dengan beberapa  bacaan  dan  Penelitian  yang  pernah  penulis  lakukan  sebelum  penelitian  ini dilakukan.  Pertama  adalah  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Handoko,  2013),  (Dewi,  2013), (Johan  &  Susanto,  2018b),  (Johan  &  Susanto,  2018a),  (Johan,  2017),  (Johan  et  al.,  2023). Pada  Penelitian  mereka  menganalisis  penggunaan  bahasa  yang  terjadi  pada  responden, dimana  responden  tersebut  mengalami  proses  asimilasi,  proses  pengurangan,  proses penambahan, proses ganti, dan terdapatnya proses blending pada ujaran responden tersebut.
Ketika  responden  diminta  untuk  menyebutkan  morfem  /rok/  di  sini  responden  tidak sanggup  melafalkannya  dengan  sempurna  sehingga  diujarkannya  /lo‟/.  Begitu  juga  ketika menyebutkan morfem  /rapat/ responden juga tidak dapat  menyebutkannya dengan sempurna sehingga  morfem  yang  terujar  adalah  /lapan/.  Dalam  hal  ini  terjadi  dua  peristiwa.  Peristiwa pertama adalah peristiwa ganti dimana fonem /r/ apicoalveolar liquid cnetral menjadi /l/ apico
alveolar liquid  lateral .  Sementara  peristiwa  kedua  adalah  peristiwa  ganti apico  alveolar /t/ stop plain vocieless dengan /n/ nasals voiced (Arianto et al., 2023)
Kemudian pada teori (Johan & Susanto, 2018b) yang dijumpai pada tuturan penderita strok  adalah  sebagai  berikut:  /lupis/  menjadi  /bugis/  tuturan  ini  mengalami  peristiwa  ganti dimana fonem /l/ apico alveolar liquid lateral menjadi /b/ bilabial plain voiced posisi ini tidak dalam  satu  area.  Pergantian  ini  mengalami  disimilasi  antara bilabial plain  voiced dengan linquid lateral . Pergantian morfem ini telah menciptakan makna baru, dimana morfem /lupis/ mengandung  arti  makan  yang  terbuat  dari  tepung  pulut  yang  berbentuk  segitiga.  Sementara itu  morfem  /bugis/  mengacu  pada  nama  suku  yang  menetap  Sulawesi  Selatan.  Dengan  kata lain disebut dengan orang /bugis/.
Teori  lainnya  dapat  juga  ditemukan  pada  E-Prosiding  Simposium  Nasional Masyarakat  Linguistik  Indonesia  Komisariat  Universitas  Andalas  (Johan,  &  Suryani,  2020). Ketika  responden  diminta  melafalkan  morfem  /lima/  sehingga  ujaran  yang  diujarkan  oleh responden  tersebut  menjadi  /ima/.  Melihat  hal  ini  terjadi  proses  penghilangan  fonem  yang terletak  pada  posisi  awal  silaba  disebut  dengan  antepenultima.  Di  samping  pendekatan morphology pendekatan fonologi sangat berperan dalam penelitian ini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  Penelitian  lapangan  dimana  peneliti  terjun  kelapangan,  jadi metode yang peneliti gunakan dalam meneliti ini adalah metode “sadap” dimana peneliti akan menyadap  pembicaraan  penutur  dengan  menggunakan  handphone,  setelah  penyadapan dilakukan  maka  penulis  mencatat  data  tersebut  dan  dipindahkan  ke  laptop.  Dalam  proses pengumpulan ini peneliti terlibat langsung dalam berbicara dan memancing responden untuk bicara, metode ini disebut dengan metode simak libat cakap.
Peneliti  dalam  menganalisis  Penelitian  ini  akan  menggunakan  metode  agih  dan  akan dilanjutkan dengan teknik bagi unsur langsung. Metode ini sangat sejalan dengan materi yang akan  dianalisis  nanti.  Setelah  itu  metode  ini  akan  dilanjutkan  teknik  penghilangan, penambahan, dan teknik ganti  yang digagas oleh (Sudaryanto, 2015). Teknik ini akan saling mendukung satu sama lainnya.
Dalam  hal  ini  peneliti  fokus  pada  tuturan  yang  diujarkan  oleh  penutur  dalam berkomunikasi  antar sesama orang Minang. Tuturan sehari-hari  yang mengalami kasus  pada proses  asimilasi,  proses  blending,  dan  dapat  juga  terjadi  pada  proses  penghilangan  fonem, pergantian fonem, dan penambahan fonem, dan penyatuan morfem satu dengan morfem yang lainnya. Data Penelitian ini didapatkan dari tuturan warga Minang yang tinggal di Batam, di sini  peneliti  duduk  bersama-sama  dengan  responden  dan  akan  memancing  responden  untuk bicara lebih banyak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian ini peneliti mendapatkan data sebagaimana yang tertera pada table temuan di bawah ini.
Tabel 1. Temuan Nomor   Ujaran Responden Fonetik ujaran responden Bentuk lesap Makna 1 /na ɂ makanang?/ /nda ɂ / > /n-a ɂ / /-d-/ tidak 2 /waaŋ/ > /-aŋ/ /wa-/ Kamu 3 /kan ce ɂ lu/ /makan/ > /-kan/ /ma-/ Makan 4 /cie ɂ / > /c-e ɂ / /-i-/ Satu 5 /dulu/ > /-lu/ /du-/ Dulu 6 /lah makanaŋ?/ /alah/ > /-lah/ /a-/ Sudah 7 /waaŋ/ > /-aŋ/ /wa-/ Kamu 8 /cy pitih lu dy/ /cary/ > /c-y/ /-ar-/ Cari 9 /dulu/ > /-lu/ /du-/ Dulu 10 /dih/ > /dy-/ /-h/ Ya 11 /Sikᴐ ce ɂ / /ciek/ > /ce ɂ / /-i-/ Satu 12 /Strat  lah  ang  lu dy/ /istirahat/> /strat/ /-i-i-ah-/ Istirahat 13 /waaŋ/ > /-aŋ/ /wa-/ Kamu 14 /dulu/ > /-lu/ /du-/ Dulu 15 /dih/ > /dy-/ /-h/ Ya 16 /Na ɂ kuncy/ /ana ɂ / > /-na ɂ / /-a/ Anak 17 /ñombe ɂ wa ɂ / /iño/ > /-ño/ /i-/ Dia 18 /ambe ɂ / > /-mbe ɂ / /a-/ Halangi 19 /awa ɂ / > /-wa ɂ / /a-/
saya
Data 1.
/na ɂ makanang?/ = ndak makan ang = apakah kamu tak makan?
Kata  “nak  makanang?”  Ini  adalah  kalimat  tanya  yang  menanyakan  ke  lawan  tutur, untuk  mengajak  makan  lawan  tutur  tersebut.  Kata  /na ɂ /  berasal  dari  kata  /nda ɂ /  atau  tidak. Sebenarnya  kata  ini  dapat  dikatakan  untuk  ajakan  atau  basa-basi  dalam  mengajak  makan lawan  tutur.  Kata  /na ɂ /  yang  berarti  /nda ɂ /  merupakan  merupakan  proses  pelesepan  fonem. Fonem  tersebut  adalah  apicoalveolar  /-d-/.  Dalam  Bahasa  Minang  kata  /na ɂ /  berarti  /anak/ kalau  mengamati  maksud  penutur  dalam  tuturannya  ini  lebih  mengacu  pada  /nda ɂ /.  Kata  ini bisa  saja  mengingatkan  lawan  tutur  supaya  makan.  Tapi  dalam  hal  ini  kontek  tuturan  /na ɂ / dapat dipahami oleh lawan tutur sebagai bahasa untuk mengingatkannya supaya makan. Jadi tuturan /nda ɂ / menjadi nak dapat diterima sebagai tuturan pengingat lawan tutur.
Tuturan  /makanang/  maksudnya  adalah  /makan/  /aŋ/  (makan  aŋ).  Kata  /makan/ bermakna /makan/ sedangkan /aŋ/ bermakna /kamu/ “makan kamu”. Dalam Bahasa Minang kata  /aŋ/  berasal  dari  /waaŋ/  maka  pada  tuturan  ini  terjadi  proses  penghilangan  pada  posisi ante penultima. Akan tetapi kata /aŋ/ sudah dapat diterima makna sebagai /kamu/ sebab kata ini  dapat  dipahami  sebagai  bentuk  sebutan  singkat.  Terjadi  penyatuan  kata  /makan/  dengan /aŋ/  disebabkan  oleh  bunyi  konsonan  dan  vocal  bersebelahan  sehingga  terjadilah  penyatuan dalam berujar antara fonem konsonan dan vokal.
Data 2. /kan ce ɂ lu/
Kata /kan/ berasal dari kata /makan/ dalam pelafalan ini terjadi peristiwa lesap dimana kata  /ma-/  tidak  diucapkan  oleh  penutur,  sebenarnya  kata  /kan/  ini  mempunyai  makna  lain,
lantaran ujaran ini diujarkan saat mau makan jadi penulis memahami apa yang dimaksudkan oleh  penutur.  Pelesapan  kedua  terjadi  pada  ujaran  /ce ɂ /,  menurut  analisis  penulis  kata  /ce ɂ / berasal  dari  kata  /cie ɂ /,  kata  ini  berarti  satu.  Di  sini  terjadi  proses  penghilangan  /-i-/.  Kalau melihat makna dari bahasa Minang, kata /ce ɂ / tidak mempunyai makna. Sebenarnya kata /cie ɂ / hanya  berbentuk  tekanan  /Makan  dulu/.  Kemudian  ketika  responden  mengucapkan  kata /dulu/,  secara  spontan  responden  mengucapkan  kata  yang  lebih  simple  /-lu/.  Dalam  Bahasa Minang,  penulis  tidak  menemukan  makna  kata  tersebut.  Tapi  hal  ini  dapat  dikatakan responden mengambil bentuk silaba ke dua dari tuturan /-lu/ tersebut. Kata ini dapat diterima sebagai bentuk singkatan dari kata /dulu/.

## Data 3.
/lah makanaŋ?/
Kata  /-lah/  berasal  dari  kata  /alah/,  kata  ini  bermakna  /sudah/  dalam  melafalkan  kata  ini responden lebih cenderung menekan silaba pada /lah/, sebenarnya kata ini mengalami proses lesap, dimana fonem  /a/  dihilangkan. Akan tetapi kata ini dapat  dimengerti oleh lawan tutur pada saat berkomunikasi. Pada saat melafalkan /makan/ /aŋ/ di sini terlihat proses penyatuan dua kata antara /makan/  dan /aŋ/ berarti /kamu/, kata ini dapat saja terjadi penyatuan dalam pelafalannya karena ada unsur bunyi apicoalveolar nasal voiced /-n/ dengan vowel /a-/ central low un-round .
Data 4. /Cy pitih lu dy/
Kata  /cy/  berasal  dari  kata  /cari/,  pada  kata  ini  terjadi  proses  pelesapan  pada  tengah kata,  kata  yang  dilesapkan  adalah  kata  /-ar-/.  Di  sini  penutur  hanya  mengambil  pada  bagian awal dan akhir kata. Namun demikian lawan tutur sudah mengerti apa yang dimaksudkan oleh penutur.  Kata  seperti  ini  dapat  dimengerti  sesama  orang  Minang,  sekalipun  tidak  dijumpai dalam  kamus  bahasa  Minang.  Kata  ini  sudah  berkembang  dikalangan  penutur  sesama  orang Minang. Tuturan yang melafalkan kata /-lu/ bermakna /dulu/. Kata ini terjadi proses pelesapan pada  posisi  antepenultima.  Sekalipun  demikian  kata  /-lu/  masih  dapat  diterima  dan  dapat dipahami  makna  sesama  orang  Minang.  Sementara  itu  kata  /di/  merupakan  suatu  proses penekanan dalam bertutur.
Data 5. /Sikᴐ ce ɂ / /siko ciek/= berhenti di sini
Kata /sikᴐ cə ɂ / merupakan kata yang biasanya diungkapkan pada saat responden naik angkot, ketika penumpang sampai tempat tujuannya, penumpang tersebut mengucapkan /sikᴐ ce ɂ /.  Yang  berarti  penumpang  tersebut  ingin  berhenti  di  tempat  yang  dia  maksudkan.  Kata /cie ɂ /  bermakna  satu,  tapi  makna  yang  dimaksudkan  di  sini  adalah  /berhenti/  ditempat  yang dia  maksudkan.  Kata  /ce ɂ /  mengalami  proses  pelesapan  dimana  bunyi  /i/  berada  pada  posisi front un-round  high upper.

## Data 6.
/Strat lah ang lu dy/ =istirahatlah kamu dulu ya
Kata  tersebut  terdiri  dari  beberapa  kata,  kata  /strat/  sama  dengan  /istirahat/  kata  ini mengalami proses pelesapan, pelesapan pertama terjadi pada kata /i-/ sedangkan proses lesap yang kedua terjadi pada /-i-/, jadi dalam pelafalan kata ini vocal /i/ dapat dilesapkan dan tidak merubah  makna  kata  /istirahat/  itu.  Kata  ini  ini  hanya  mengambil  bagian  silaba  tengah  dari kata /istirahat/. Kata /aŋ/ berasal dari kata /waang/ yang berarti /kamu/, dalam Bahasa Minang kata  /aŋ/  masih  dapat  dimengerti  sesama  orang  Minang.  Pelafalan  ujaran  ini  termasuk  pada proses pelesapan di mana bunyi /wa-/ dihilangkan.

## Data 7.
/Na ɂ kuncy/ = anak kunci
Dalam  melafalkan  kata  /anak  kuncy/  juga  terjadi  proses  lesap.  Di  mana  kata  /anak/ menjadi  /-na ɂ /.  Di  sini  terjadi  proses  lesap  pada  posisi antepenultima .  Di  mana  bunyi  /a-/ dilesapkan  pada  saat  menuturkannya,  sehingga  terdengarlah  bunyi  /-na ɂ /.  Sekalipun  terjadi peristiwa  lesap,  makna  kata  /na ɂ /  masih  dapat  diterima  sebagai  /anak/,  lengkapnya  /anak kuncy/.  Peristiwa  terjadi  pada  saat  lawan  tutur  mau  pinjam  kendaraan  kemudian  lalu responden tadi mengucapkan kata /na‟ kuncy/.
Data 8.
/ñombe ɂ wa ɂ /
Dalam  Bahasa  Minang  /nyombek  wak/  berarti  /inyo  ambek  awak/,  proses  lesap pertama  terjadi  pada  tuturan  /-ñᴐ/  berarti  /dia/  sebenarnya  kata  ini  berasal  dari  /iñᴐ/  dalam Bahasa  Minang,  kalau  orang  mengucapkan  kata  /-ñᴐ/  sudah  dapat  dimengerti  oleh  lawan tuturnya.  Peristiwa  ini  tejadi  pada  saat  responden  mau  pergi  pulang  ke  rumah,  tiba-tiba penutur menuturkan kata-kata /ñombe ɂ wa ɂ / pada lawan tuturnya.
/-ñᴐmbe ɂ / kata ini adalah kombinasi dari dua unsur kata antara /iñᴐ/ dan /ambe ɂ / proses dua  kata  dapat  dikatakan  proses  „blending‟  dimana  terdapat  dua  bagian  kata  yang digabungkan dan diambil hanya bagian tertentu saja. Makna dari kata ini adalah /dihalanginya saya/. Dalam pelafalan kata /ambe ɂ / terjadi proses lesap pada fonem /a/ yang dilafalkan oleh penutur tersebut, sehingga terdengar bunyi /-mbe ɂ /. Sebenar ada kata yang menyerupai bunyi kata  tersebut  seperti  bunyi  yang  ditimbulkan  oleh  hewan  kambing.  Tapi  kalau  kita  mau mengambil makna sebaiknya harus pahami dulu konteks pembicaraannya.

## KESIMPULAN
Proses  bertutur  dalam  kehidupan  sehari-hari  mengalami  banyak  proses  diantaranya proses asimilasi, proses blending, proses penambahan, proses penghilangan, dan proses ganti. Setelah  menganalisis  tuturan  yang  dituturkan  oleh  penutur  ini  ada  mengalami  proses penghilngan  fonem  sebanyak  19  kali.  Penghilangan  itu  terdapat  pada  kata  /na ? /  (nda ? ) sebanyak 1 kali, kata /-aŋ/ sebanyak 2 kali, kata /-kan/ yang berarti /makan/ sebanyak 1 kali, kata /ciə ɂ / terujar /cə ɂ / sebanyak 2 kali, kata /-lu/ yang berasal dari /dulu/ terjadi 2 kali, kata /- strat/ yang berasal dari /istirahatlah/ terjadi sebanyak 1 kali. Pada saat melafalkan /na ɂ kuncy/ terjadi  1  pelesapan  pada  posisi  antepenultima  /a/.  Sebenarnya  responden  bermaksud menuturkan  /ana ɂ kunci/.  Pada  saat  melafalkan  /ñɔmbe ɂ /  juga  terjadi  pelesapan,  kata  ini
berasal dari /iñᴐambe ɂ /. Sebenarnya kata ini terdiri dari 2 kata /inyo/ berarti /dia/ dan /ambek/ berarti /hambat/. Pelesapan berikutnya terjadi pada saat melafalkan kata /wa ɂ / berasal dari kata /awak/ yang berarti saya, terjadi 1 pelesapan pada kata ini.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam  menyelesaikan  penelitian  ini  tak  dapat  dilepaskan  dari  berkat  rahmat  Allah SWT.  seterusnya  rasa  terima  kasih  kami  ucapkan  pada  peranan  LPPM  Universitas  Putera Batam  yang  memberi  semangat  pada  penulis  untuk  menyelesaikan  penelitian  ini.  Kemudian saya  ucapkan  terimakasih  pada  segenap  teman-teman  dosen  Universita  Putera  Batam  yang ikut membantu dalam memberikan gagasannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arianto,  T.,  Satria,  R.,  Johan,  M.,  Oktavia,  Y.,  Mubarak,  Z.  H.,  Edel,  E.  E.,  Susanto,  A., Indriani, D., Haqiqi, F., Maharani, Y. Y., Saphira, R., Ambalegin, Afriana, Suhardianto, Handayani,  N.  D.,  &  Hulu,  F.  (2023). The  variety  concepts  of  literature  and  linguistic learning in university (M. J. Rorong (ed.); Pertama). PT. Pena persada kerta utama. Dewi,  Y.  K.  (2013). Disfungsi  bahasa  anak  retardasi  mental  ringan:  Studi  kasus  pada tuturan Yogi . Universitas Andalas. Handoko.  (2013). Kompensasi  Kebahasaan  Mahasiswa  Sastra  Inggris  Unand:  Suatu Tinjauan  Fungsi  Komunikasi  Hemisfer  Kanan:  Pascasarjana  Universitas  Andalas. Pascasarjana Universitas Andalas.
Johan,  Mhd.,  &  Suryani,  M.  S.  (2020).  Idiolek  pada  tuturan  anak-anak:  suatu  Kajian  neuro- fonologi. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699. Johan, M. (2017). Terapan penggunaan fonem pada anak yang berusia di bawah lima tahun : Suatu kajian neuro linguistik. Cakrawala Bahasa-Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra , 6 (1), 1–144.
Johan,  M.  (2022).  Peristiwa  tutur  pada  tuturan  remaja  cadel  suatu  kajian  neuro-morfologi. Deiksis , 14 (2), 175–183. https://doi.org/10.30998/deiksis.v14i2.10882
Johan,  M.,  Satria,  R.,  &  Oktavia,  Y.  (2023).  Pengaruh  tuturan  afasia  terhadap  leksikal  pada tuturan  penderita  afasia:  suatu  kajian  neuro-fonologi. Lingua  Susastra , 3 (2),  85–94. https://doi.org/10.24036/ls.v3i2.110
Johan, M., & Suri,  S. R. (2019). Speech disorder for the children under three  years old: the study of neurolinguistics (gangguan wicara pada anak di Bawah tiga tahun: suatu kajian neurolinguistik). Gramatika
STKIP
PGRI Sumatera Barat , 5 (1). https://doi.org/10.22202/jg.2019.v5i1.2291
Johan,  M.,  &  Susanto,  A.  (2018a).  Tataran  fonem  penderita  strok  pada  masa  terapi:  Suatu kajian neurolinguistik. Jurnal Kata , 2 (2), 192–204.
Johan,  M.,  &  Susanto,  A.  (2018b).  Gangguan  berbahasa  pada  penderita  strok  suatu  kajian: Neurolinguistik. Snistek 1 , 103–108.
Johan, M., & Wijayanti, I. (2020). Pengaruh fonem terhadap morfem pada ujaran anak balita: Suatu kajian neuro-morphology. Deiksis , 12 (02), 192–203. https://doi.org/10.30998/deiksis.v12i02.4622
Rahmad, Wahyu & Johan, M. (2015). Morfosintaksis Dan Semantik. Jurnal Basis , 2 (1), 57– 61.
Sudaryanto. (2015). Metode dan aneka teknik analisis bahasa: Pengantar penelitian wahana kebudayaan secara linguistis . Sanata Dharma University Press.