## A. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan Sebagai usaha  manusia  untuk  menumbuhkan  dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani maupun rohanisesuai  dengan  nilai-nilai  yang  ada didalam masyarakat dan kebudayaan. Secara  filosopis  dan  historis  pendidikan menggambarkan suatu proses yang melibatkan  berbagai  faktor  dalam  upaya mencapai  kehidupan  yang  bermakna,baik bagi  diri  sendiri  maupun  masyarakat. Berkaitan  dengan  usaha  untuk  menyiapkan sumber  daya  manusia  yang  berkualitas, pemerintah  telah  memberikan  perhatian yang cukup besar terhadap dunia pendidikan  dengan  berusaha  meningkatkan mutu  pendidikan  nasional  dengan  langkah menyusun  UU  Nomor  20  tahun  2003 tentang  sistem  pendidikan  nasional.  Dalam bab II pasal 3 dinyatakan bahwa :
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa yang bermartabat dalam
rangka mercerdaskan  kehidupan  bangsa,bertujuan untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak
mulia,
sehat,berilmu cakap,kreatif,mandiri,dan  menjadi  warga negara  yang  demokratis  serta  bertanggung jawab.Dari  pengertian  di  atas  penulis  dapat menyimpulkan
bahwa Pendidikan Nasionaladalah  pendidikan  yang  berakar pada  kebudayaan  bangsa  indonesia  yang berdasarkan  pada  Pancasila  dan  Undang- Undang Dasar 1945.
Dalam  hal  ini  jelas  bahwa  tugas pendidikan sekolah adalah untuk mengembangkan  segi-segi  kognitif,  afektif dan psikomotorik yang dapat dikembangkan melalui pendidikan moral. Menurut Sunarto (1995:168)  Pendidikan  moral  adalah  ajaran tentang baik buruk perbuatan dan  kelakuan, akhlak,  kewajiban,  dan  sebagainya.  Dalam

## EFFECTIVENESS AND IMPROVE THE MORALE INFORMATION SERVICES FOR STUDENTS AT
MTS MUHAMMADIYAH 10 KOTANOPAN ACADEMIC YEAR 2015-2016
Anas Munandar Matondang, M.Pd
Dosen Bimbingan dan Konseling, UMTS Padangsidimpuan Email: anasmunandarbk@gmail.com
The study is based on the problem still lower students' knowledge of moral development in the school  environment  in  general,  the  researchers  are  "Whether  a  student  can  understand  the  moral development through information services? Which is formulated as follows: Does the implementation of information  services  can  be  to  boost  the  morale  of  students  in  MTs.  Muhammadiyah  10  Kotanopan objective to be achieved is that students acquire an image of increased knowledge of the moral good in MTs. Muhammadiyah 10 Kotanopan. The method used is experimental research that will be used in the form  of  Pre  Experiment  Design  with  pretest-posttest  Experiment  Group  Design.  With  a  sample experimental class is class VII1 many as 26 students and classes that control VII2 class is 20 students. Information  services  conducted  four  meetings,  the  first  meeting  to  implement  the  pretest  and  posttest implement  all  treatments.  From  the  results  of  operations  to  be  carried,  there  was  a  considerable improvement,  especially  the  second  meeting  of  the  findings  in  the  experimental  group  there  were significant  increases  between  posttest  results.  To  test  the  hypothesis  used  by  the  formula  Wilcoxon Signed  Rank  Test  by  using  SPSS  version  20  o'clock  ujiwilcoxon  used  to  analyze  the  results  of observations  from  the  two  data  are  different  or  not.  The  average  variable  for  understanding  the  moral development of 160.0769 (experiment) while 161.0500 (control) have seen a very significant difference. It  is  advisable  for  teachers  to  give  students  an  understanding  on  the  development  of  good  morals  in order  to  develop  further,  both  in  learning,  implementation  and  evaluation  of  learning.  For  further research, is expected to make a research on moral development through other methods.
Keywoar : moral development, students
moral  diatur  segala  perbuatan  yang  dinilai baik  dan  perlu  dilakukan,  dan  suatu perbuatan  yang  dinilai  tidak  baik  dan  perlu dihindari. Moral berkaitan dengan kemampuan  untuk  membedakan  antara perbuatanyang  benar  dan  yang  salah. Dengan  demikian,moral  merupakan  kendali dalam bertingkah laku.
Menurut Sunarto (1995:170) Dalam kaitannya  dengan  pengalaman  nilai-nilai hidup.maka moral merupakan kontrol dalam bersikap dan bertingkah laku sesuai dengan nilai-nilai  hidup  yang  dimaksud.  Misalnya dalam  pengalaman  nilai  hidup:tenggang rasa,dalam  perilakunya  seseorang  akan selalu memperhatikan perasaan orang lain.
Nilai-nilai kehidupan sebagai norma dalam  masyarakat  senantiasa  menyangkut persoalan antara baikdan buruk,jadi berkaitan  dengan  moral.  Dalam  hal  ini aliran psikoanalisis tidak membeda-bedakan antara  moral,norma,dan  nilai.    Semua konsep  ini  menurut  Sunarto  (1995:170) menyatu dalam konsepnya tentang superego.Superego  sendiri  dalam  teori merupakan  bagian  dari jiwa  yang  berfungsi untuk  mengendalikan  tingkah  laku  ego sehingga tidak bertentangan dengan masyarakat.
Berdasarkan  latar  belakang  yang telah  diuraikan,  penulis  tertarik    untuk mengadakan penelitian dengan judul
Efektivitas  Layanan  Informasi  Untuk Meningkatkan  Moral  Siswa  Di  MTs. Muhammadiyah  10  Kotanopan  Tahun Ajaran 2015-2016.

## 2. Identifikasi Masalah
Identifikasi  masalah  adalah  salah satu proses penelitian yang boleh dikatakan paling  penting  dari  proses  lainnya.  Tanpa identifikasi masalah, suatu proses konseling akan  sia-sia  dan  bahkan  tidak  akan mendapatkan hasil apapun.Dengan demikian  dalam  penelitian  ini,  peneliti mengidentifikasi  masalah  yang  ada  di sekolah,  peneliti  melihat  ada  beberapa masalah yang ada di sekolah yaitu :
a. Moral siswa masih perlu ditingkatkan
b. Pelanggaran tata tertib
c. Tingkat kesadaran moral siswa rendah
d. Pelanggaran nilai-nilai moral
e. Pengetahuan moral siswa masih rendah

## 3. Batasan Masalah
Terdapat  beberapa  masalah  yang ada  di  teliti  berkaitan  dengan  judul  yang telah  dipilih  sebelumnya,  dalam  penelitian ini peneliti membatasi masalahnya yaitu:
a. Layanan informasi
b. Meningkatkan moral siswa

## 4. Rumusan Masalah
Berdasarkan  uraian  diatas  maka masalah dalam penelitian ini adalah :
a. Bagaimanakah  moral  siswa  sebelum diberikan layanan informasi dalam kelas eksperimen dan kontrol MTs. Muhammadiyah  10  Kotanopan  Tahun
Ajaran 2015-2016?
b. Bagaimanakah  moral  siswa  sesudah diberikan  layanan  informasi  dalam kelompok  eksperimen  dan  kontrol  MTs. Muhammadiyah 10 Kotanopan ?

## 5. Tujuan Penelitian
Sesuai  dengan  rumusan  masalah  di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah:
a. Untuk meningkatkan moral siswa sebelum  diberikan  layanan  informasi pada  kelas  eksperimen  dan  kontrol MTs.  Muhammadiyah  10  Kotanopan Tahun Ajaran 2015-2016.
b. Untuk meningkatkan moral siswa sesudah  diberikan  layanan  informasi padakelas eksperimen dan kontrol MTs. Muhammadiyah  10  Kotanopan  Tahun Ajaran 2015-2016.

## B. METODOLOGI
Menurut Sugiyono (2015:13) penelitian kuantitatif adalah sebagai metode ilmiah/scientific  karena  telah  memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yaitu obyektif, terukur, rasional, dan sistematis. Metode ini juga  disebut  metode discovery ,  karena dengan  metode  ini  dapat  ditemukan  dan
dikembangkan  berbagai  iptek  baru.Metode ini  disebut  metode  kuantitatif  karena  data penelitian  berupa  angka-angka  dan  analisi menggunakan statistik.
Menurut  Harbani  Pasolong  (2013) penelitian  kuantitatif  adalah  Menggunakan pendekatan pengukuran atau numerik terhadap  masalah  yang  hendak  diteliti  dan juga  pada  pengumpulan  data  dan  analisa data.
Dari pengertian diatas penulis dapat menyimpulkan  bahwa  metode  penelitian adalah    suatu  cara  atau  jalan  untuk memperoleh  kembali  pemecahan  terhadap segala permasalahan.
a. Populasi
Menurut Sugiyono (2015:117) Populasi  adalah  wilayahgeneralisasi  yang terdiri atas: obyek/ subyek yang mempunyai kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Selanjutnya menurut Benny Kurniawan (2012:59)  populasi  adalah Wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau  subyek  yang  memiliki  kuantitas  atau kualitas  tertentu  yang  ditentukan  oleh peneliti  untuk  dipelajari  dan  diselidiki  dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Dari pengertian diatas penulis dapat menyimpulkan  bahwa  populasi  adalah keseluruhan subjek penelitian. Dalam penelitian  ini  yang  menjadi    populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII di MTs. Muhammadiyah 10 Kotanopan Tahun Ajaran 2015-2016, berjumlah 46 orang.
Tabel 1 Populasi Penelitian Kelas L P Jumlah VII-1 14 12 26 VII-2 12 8 20 Jumlah 10 10 46 b. Sampel Menurut Sugiyono (2015:118) Sampel  adalah  sebagian  dari  jumlah karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi tersebut. Sedangkan menurut Benny Kurniawan (2012:59) sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki  oleh  populasi  yang  akan  kita  teliti tersebut.
Dari pengertian diatas penulis dapat menyimpulkan bahwa sampel adalah sebagian  atau  wakil  populasi  yang  diteliti, menyarankan jika jumlah subyeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya peneliti populasi.
Tabel 2 Sampel Penelitian Kelas L P Jumlah VII-1 14 12 26 VII-2 12 8 20 Jumlah 10 10 46 c. Teknik Pengumpulan Data 1. Observasi Menurut Suharsimi Arikunto (2006:156)  observasi  atau  pengamatan meliputi  kegiatan  pemusatan  perhatian terhadap  suatu  objek  dengan  menggunakan seluruh alat indra. Jadi mengobservasi dapat di  lakukan  melalui  indra  penglihatan,  indra penciuman, indra perabaan, indra pendengaran, dan indra pengecapan.
2. Angket
Menurut Arikunto Suharsimi, (2006:157)  angket  adalah  sejumlah  item pertanyaan  tertulis  yang  harus  dijawab secara  tertulis  juga.  Alasan  penggunaan angket adalah menghemat waktu dan tenaga karena dapat digunakan secara serentak dan diisi  menurut  kecepatan  masing-masing individu, terhindar dari pengaruh orang lain dan  obyek  di  luar  individu,  sehingga  data yang diperoleh dapat dipercaya.
Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan  skala  likert. Sugiyono  (2014: 134) skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena.
Dengan  skala  likert  maka  variabel  yang akan  diukur  dijabarkan  menjadi  indikator variabel, kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun  item-item  instrumen  yang  dapat berupa pertanyaan dan pernyataan.
Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan  skala  likert  mempunyai gradasi  dari  sangat  positif  sampai  negatif yang  dapat  berupa  kata-kata  skala  likert dapat dibuat dalam bentuk chekclist ataupun pilihan ganda antara lain :dapat berupa kata- kata  skala  likert  dapat  dibuat  dalam  bentuk chekclist ataupun pilihan ganda antara lain :
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan  skala  likert.Sugiyono  (2014: 134) skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena.
Dengan  skala  likert  maka  variabel  yang akan  diukur  dijabarkan  menjadi  indikator variabel, kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun  item-item  instrumen  yang  dapat berupa pertanyaan dan pernyataan.
d. Teknik Analisis Data
Untuk melakukan pengujian
terhadap  hipotesis  yang  sudah  dirumuskan dalam  penelitian  ini,  maka  teknik  analisis data  dalam  penelitian  eksperimen  ini menggunakan True  Experimental  Design
dengan bentuk Pretest- Posttest ControlDesign. Teknik ini dipergunakan
untuk  meneliti  peningkatan  moral  siswa diM Kemudian metode Kolmogorov Smirnov  Z bagi  kelompok  sampel  ganda dititik  beratkan  pada  upaya  menguji validitas  hipotesis  nihil  yang  menyatakan kelompok  sampel  pertama  dan  kedua berasal dari populasi yang identik.
Oleh  karena  itu  maka  metode analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini dijabarkan sebagai berikut:
1. Untuk mendeskripsikan perbedaan moral  siswa  sebelum  dan  sesudah diberikan  perlakuan  baik  kelompok eksperimen (perlakuan layanan informasi) peneliti menggunakan analisis  data  dengan  teknik wilcoxon ranks  test dengan  bantuan  program SPSS  versi  20.00.  Analsis  ini  untuk menguji  hipotesis  nomor  1  dan  nomor
2.
2. Untuk  menguji  hipotesis  moral  siswa setelah diberikan perlakuan pada
kelompok eskperimen (layanan informasi) digunakan teknik Kolmogorov  Smirnov  Z  Independent Samples dengan bantuan program SPSS versi 20.00.

## C. HASIL

## Berdasarkan  hasil  dari  perhitungan
Wilcoxom  Rank  Test ,  maka  nilai  Z  yang didapatkan  sebesar  -3,929 b dengan  p  value (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0,000 dimana kurang  dari  batas  krisis  penelitian  0,05 sehingga keputusan hipotesis adalah menerima  H1  atau  yang  berarti  tedapat perbedaan  bermakna  antara  kelompok pretest dan posttest dimana,  yaitu  “terdapat perbedaan yang signifikan untuk meningkatkan  moral  siswa  sebelum  dan sesudah  mendapatkan  perlakuan  layanan informasi  pada  kelompok  kontrol”.  Untuk selanjutnya,  perlu  diketahui  tentang  yaitu apakah pretest dan posttest dapat  dilihat pada tabel di atas.
Untuk  menguji  hipotesis  dengan teknik kolmogorov  smirnov 2 independent sampel, yang menyatakan “Terdapat perbedaan yang signifikan untuk meningkatkan moral siswa antara kelompok eksperimen  (diberikan  layanan  informasi)
dengan kelompok kontrol (diberikan layanan  informasi)  sesudah  mendapatkan perlakuan”. Berdasarkan table di atas, dapat di  lihat  bahwa  skor  Z  =  956  dengan signifikan  untuk  uji  dua  sisi  adalah  320, maka H o ditolak dan H i diterima. Ini berarti terdapat  kelompok pretest dan posttest diberikan perlakuan layanan informasi.
Hasil temuan pada kelompok eksperimen  terdapat  peningkatan  yang signifikan  antara  hasil pretest. Rata-rata variabel  untuk  meningkatkan  moral  siswa sebesar  160,0769  (eksperimen)  sedangkan 161,0500 (kontrol).

## D. KESIMPULAN
Berdasarkan  deskripsi  dan  analisis data serta pembahasan hasil penelitian pada Bab  terdahulu,  maka  dapat  disimpulkan bahwa:
a. Pemberian  layanan  Informasi  sangat efektif  untuk  meningkatkan  Moral siswa
b. Hasil penelitian pada kelompok eksperimen  lebih  tinggi  dibandingkan pada kelompok kontrol.

## E. SARAN
Untuk  pemahaman  moral  siswa  di MTs.Muhammadiyah 10 kotanopan
diharapkan pihak sekolah :
1. Pihak  sekolah  agar  terus  mendukung diadakannya layanan informasi.
2. Guru  pembimbing  agar  memberikan layanan  informasi  dengan  menyusun jadwal  rutin  agar  siswa  merasakan manfaatnya.
3. Siswa  yang  mengalami  peningkatan dalam  pemahaman  Moral  agar  tetap mengikuti  layanan  informasi  untuk menembah wawasan dan dapat
mengembangkan  Moral  dengan  baik  di lingkungannya  dan  melaksanakannya sesuai dengan potensi dirinya, sedangkan siswa  yang  belum  mengikuti  layanan informasi agar mengikuti layanan informasi  yang  terjadwal  oleh  guru pembimbing secara berkesinambunganagar dapat mendapatkan hasil optimal.
4. Wali  kelas  hendaknya  memberikan kesempatan  untuk  siswa  yang  ingin memberikan pendapatnya di depan kelas dan  memberi  motivasi  untuk  mengikuti layanan informasi
5. Orang tua hendaknya mendukung
kegiatan  layanan  informasi  di  sekolah yang  akan  memperlambatsiswa  untuk pulang  ke  rumah,orang  tua  juga  harus mengetahui  jadwal  layanan  informasi tersebut  agar  tidak  cemas  menunggu anaknya  pulang  dari  sekolah,  dan  orang tua  harus  bisa  mengembangkan  potensi diri anaknya.

## DAFTAR PUSTAKA
Benny  Kurniawan,  (2012). Metodologi Penelitian. Tanggerang  Selatan  : Hak Cipta
Sunarto,  (1995). Perkembangan  Peserta didik .  Jakarta  :    Rineka  Cipta Jakarta
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Administrasi .  Bandung  :  Alfabeta Suharsimi  Arikunto,  (2006:156).  Metode Peneletian  Pendidikan.  Bandung  :
Rineka Cipta Undang-Undang No. 2003 Pasal 3. Jakarta :
Bumi Aksara