## PELATIHAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS ANAK-ANAK DI PANTI ASUHAN GAYATRI WIDYA MANDALA, KABUPATEN TABANAN-BALI
Kadek Ayu Ekasani 1) , Ni Made Ayu Sulasmini 2) , Putu Dian Yuliani Paramita 3) , Ida Ayu Gayatri Kesumayathi 4) , Ni Luh Diah Mirayanti 5) , Cokorda Istri Sri Apriyani Sudarsana 6) , I Made Gowinda 7) , Putu Junio Figo Budiwan 8) , Ni Kadek Yuliastuti 9) , Christhofer Anugrah Singgih Tio 10) , Yoga Setiawan 11) , I Putu Agus Hary Indrawan 12)
Institut Pariwisata dan Bisnis Internasional
email: ekasani@ipb-intl.ac.id ; ayu.sulasmini@ipb-intl.ac.id ; dianyulianiparamita@gmail.com ; gayatriidaayu90@gmail.com

## Abstract
Gayatri Widya Mandala Orphanage is an orphanage that prioritizes education based on  the Belief in  God whose  activities  are  related  to  religion,  such as  making  ceremonial  facilities  (banten)  and other  activities  that  preserve  local  cultural  wisdom.  In addition,  this  orphanage  prioritizes  formal education  in  schools  and  non-formal  education  related  to  improving  children's  ability  to communicate in English. The problem faced by this orphanage is how to make English lessons more enjoyable and not frightening. The solution given is to provide English training for the children in a fun  way,  namely  with  games  and  adding  vocabulary,  as  well  as  correct  pronunciation.  The implementation  method  used  is  a  survey  in  the  field,  determining  the  schedule  of  activities, preparation,  explanation,  training,  and  ending  with  an  evaluation.  The  result  is  that  the  children really enjoy the training provided and actively interact with the team and it is proven that the results of the evaluation given in writing have obtained good results.

## Keywords:  English skill, orphanage, Training

## Abstrak
Panti Asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  adalah  panti asuhan  yang mengutamakan  pendidikan  yang didasari  oleh  Ketuhanan  Yang  Maha  Esa  yang  kegiatannya  berhubungan  dengan  keagamaan, seperti  membuat  sarana  upakara  (banten)  serta  kegiatan  lainnya  yang  melestarikan  kearifan budaya  lokal.  Selain  itu  panti  asuhan  ini  mengutamakan  pendidikan  formal  di  sekolah  dan  juga pendidikan non formal berkaitan dengan peningkatan kemampuan anak-anak dalam berkomunikasi dengan bahasa Inggris. Persoalan yang dihadapi oleh panti asuhan ini adalah bagaimana membuat pelajaran  bahasa  Inggris  lebih  menyenangkan  dan  tidak  ditakuti  oleh  anak-anak.  Solusi  yang diberikan  adalah  memberikan  pelatihan  bahasa  inggris  bagi  anak-anak  di  Panti  Asuhan  Gayatri Widya  Mandala    dengan  cara  yang  menyenangkan,  yaitu  dengan  permainan  dan  penambahan pembendaharaan kosakata, selain itu juga dengan pelafalan yang benar. Metode pelaksanaan yang dilakukan adalah survei di lapangan, penentuan  jadwal kegiatan, persiapan, penjelasan, pelatihan, dan  diakhiri  dengan  evaluasi.  Hasilnya  adalah  anak-anak  sangat  menikmati  pelatihan  yang diberikan dan secara aktif berinteraksi dengan tim pengabdian serta dibuktikan dari hasil evaluasi yang diberikan secara tertulis diperoleh hasil yang bagus.
Kata kunci : Keterampilan Bahasa Inggris, Panti Asuhan, Pelatihan
1. PENDAHULUAN
Keterampilan  bahasa  Inggris  khususnya bagaimana melakukan  komunikasi  baik secara  lisan  maupun  tulisan  sangat  penting dimiliki  oleh  para  siswa  di  era  globalisasi sekarang ini. Para  siswa diharapkan memiliki keterampilan berbahasa asing dalam mewujudkan  penguasaan  IPTEKS  [1],  [2]. Keterampilan  bahasa  Inggris  ini  selain didapatkan di sekolah sebagai salah satu mata pelajaran,  para  siswa  juga  bisa  mengikuti berbagai kursus bahasa Inggris yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan non formal.  Pendidikan  non  formal  bertujuan untuk  melengkapi  pendidikan  formal  untuk peningkatan  kemampuan  siswa  [3],  [4]. Sebagai  generasi  penerus  yang  berada  pada masa revolusi industri 4.0 dan Era Society 5.0 memaksa para siswa untuk terus mengembangkan diri dalam hal menggunakan teknologi  yang  juga  mengharuskan  untuk mampu  menguasai  keterampilan  bahasa Inggris  sehingga  dapat  dengan  mudah  untuk menguasai  dan  mempelajari  semua  teknologi yang  ada.  Kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  diberikan  kepada  anak-anak panti  asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  adalah gabungan  dari  UKM  English  Club  Institut Pariwisata  dan  Bisnis  Internasional  Bersama UKM English Club Alfa Prima.
Panti  Asuhan  Gayatri  Widya  Mandala sendiri  adalah  Panti  Asuhan  Hindu  pertama dan  satu  -  satunya  di  Tabanan.  Panti  Asuhan ini didirikan oleh Eriana Herlisanti pada tahun 2015.  Oma  Eriana,  panggilan  akrab  pendiri panti  asuhan  adalah  seorang  guru  Pegawai Negeri Sipil (PNS) di SMP Negeri 3 Tabanan. Selama  bekerja  sebagai  guru,  oma  Eriana menemukan banyak anak-anak yang bersekolah  adalah  berasal  dari  keluarga  yang tidak  lengkap  (orangtuanya  bercerai),  tidak mampu  secara  ekonomi,  hingga  tidak  punya orangtua.  Dari  pengalaman  tersebut,  maka Oma  Eriana  membangun  panti  asuhan  yang bisa  mewadahi  anak-anak  yang  kurang beruntung tersebut.
Panti  asuhan  yang  beralamat  di  jalan
Wibisana No.11 Desa Delod Peken,
Kabupaten  Tabanan,  Bali,  khusus  mengasuh dan  membina  anak  -  anak  Hindu  Bali. Mengasuh  sebanyak  30  anak  yatim,  piatu,
terlantar (kurang beruntung) dan tidak mampu dengan  kisaran  umur  3  bulan  sampai  19 tahun.  Dalam  asuhan  panti  asuhan  ini  anak- anak  dididik  untuk  melestarikan  kearifan budaya  lokal  Bali  dan  belajar  kemandirian, keterampilan, dan pendidikan, wirausaha serta pembentukan  karakter.  Dari  semua  ajaran yang  diberikan  oleh  panti  asuhan  semuanya didasari  atas  Dharma  Yadnya  kepada  Tuhan Yang  Maha  Esa.  Anak-anak  diajarkan kegiatan-kegiatan  lain  di  luar  yang  mereka dapatkan  di  sekolah.  Kegiatannya  berupa membuat  banten,  dupa,  dan  kerajinan  dari koran.  Program  lainnya  dari  panti  asuhan  ini adalah  adanya  sistem  kakak  asuh,  jadi  bagi anak  anak  yang  sudah  beranjak  dewasa  bisa mengajarkan  para  adik-adiknya  yang  ada  di panti asuhan tersebut.
Meskipun  program  kakak  asuh  yang diberikan  oleh  panti  asuhan  telah  berjalan baik selama ini, namun belum bisa memberikan peningkatan kepada kemampuan berbahasa  Inggris  anak-anak  di  panti  asuhan. Hal  ini  disampaikan  oleh  ibu  Eriana  bahwa anak-anak masih belum berani untuk berkomunikasi  dengan  menggunakan  bahasa Inggris.  Bahasa  Inggris  menjadi  salah  satu pelajaran  yang  tidak  disukai  selain  pelajaran matematika.    Inilah  yang  menjadi  dasar  dari tim  pengabdian  masyarakat  untuk  bisa membantu  anak  asuh  yang  berada  di  Panti Asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  mulai  dari anak  usia  6  -14  tahun  yang  duduk  di  tingkat SD  -  SMP  bagaimana  mengembangkan keterampilan  bahasa  Inggris  yang  mereka miliki  sehingga  berguna  bagi  pendidikan mereka  nantinya.  Sehingga  tidak  dapat dipungkiri bahwa untuk mendapatkan pendidikan  yang  layak  dan  optimal  maka diperlukan  bantuan  dari  pihak  lain  baik  dari pemerintah  maupun  swasta,  tidak  hanya berupa  uang  namun  juga  pendampingan berupa  pelatihan  dari  lembaga  pendidikan [5],[6],[7].

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang diberikan oleh sekolah dari tingkat  pendidikan  dasar  sampai  perguruan tinggi  sebagai  mata  pelajaran  yang  wajib diikuti.  Pelajaran  bahasa  Inggris  yang
diberikan  tidak  serta  merta  membuat  para siswa  mampu  untuk  berkomunikasi  dan menguasai  keterampilan  dalam  berbahasa Inggris,  seperti  membaca,  menulis,  berbicara dan mendengarkan. Inilah permasalahan yang dihadapi mitra berkaitan dengan nilai keterampilan  bahasa  Inggris  anak-anak  di panti  asuhan  yang  masih  di  bawah  rata-rata. Selain  itu,  kendala  yang  dihadapi  oleh  anak- anak  di  panti  asuhan  adalah  bagaimana bahasa  Inggris  menjadi  hal  yang  menakutkan sehingga  anak-anak  tidak  menyukai  mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah sementara mereka diharuskan untuk menguasai keterampilan tersebut selain untuk
mendapatkan  nilai  yang  baik  juga  sebagai bekal  kedepannya  di  era  globalisasi  yang mengacu pada standar internasional.
Tim  pengabdian  berasal  dari  unit kegiatan  mahasiswa  (UKM)  English  Club dari  dua  institusi,  yaitu  dari  kampus  Institut Pariwisata  dan  Bisnis  Internasional  dan  Alfa Prima.  Kegiatan  pengabdian  yang  dilakukan ini  adalah  implementasi  dari  program  kerja UKM  English  Club  yaitu  mengabdikan  diri kepada masyarakat sesuai dengan kompetensi bidang bahasa Inggris yang dimiliki.
Solusi yang diusulkan oleh tim pengabdian  kepada  panti  asuhan  ini  adalah memberikan  pendampingan  kepada  anak- anak  panti  asuhan  dengan  metode  yang menyenangkan  dan  lebih  banyak  dalam bentuk  permainan  ( games ),  pembendaharaan kosakata  dengan  memberikan  gambar kepada anak-anak,  pelafalan  kosakata  bahasa  Inggris yang  benar  secara  bersama-  sama  serta diberikan  waktu  untuk  sesi  tanya  jawab, sehingga  anak-anak  belajar  dengan  aktif, efektif  dan  inovatif,  serta  menghapus  kesan menakutkan  setiap  memulai  pembelajaran bahasa Inggris.

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  yang  melibatkan kolaborasi  antara  dua  lembaga  yaitu  UKM English  Club IPB  Internasional  dan  UKM English  Club Alfa  Prima  Denpasar  ini diberikan  sebagai  bentuk  rasa  kemanusian serta  untuk  membagikan  ilmu  pengetahuan mengenai keterampilan bahasa Inggris kepada anak-anak  Yatim  di  Panti  Asuhan  Gayatri Widya Mandala. Kegiatan ini selain bertujuan
untuk  memberikan  pengetahuan  tentang bahasa  inggris  pada  anak-anak  panti  asuhan juga  sebagai  salah  satu  bentuk  implementasi dari proses pembelajaran bahasa Inggris yang didapat di kampus kepada masyarakat.
Tim  pengabdian  dibagi  menjadi  2  yang mana  masing-masing  tim  sudah  siap  dengan materi  yang  diberikan  serta  anak-anak  panti yang  dipilih  adalah  yang  sedang  menempuh pendidikan di tingkat SD dan SMP, dan yang telah  mendapatkan  mata  pelajaran  bahasa Inggris di sekolah. Tim pertama mengajarkan bahasa  Inggris  dasar  dan  tim  kedua mengajarkan pembedaharaan kata dan pelafalan  kata  yang  tepat  dan  seluruhnya dengan pola permainan.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan program pengabdian di Panti Asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  dilakukan melalui beberapa tahapan, antara lain:

## 1. Tahap persiapan
Pada  tahapan  ini  panitia  melakukan persiapan  dalam  mengumpulkan  data-data, mencari  informasi-informasi  mengenai  Panti Asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  melalui media  sosial  yang  dimiliki  oleh  panti  asuhan https://www.instagram.com/gayatriwidyaman dala/ yang  selanjutnya  tim  melakukan persiapan-persiapan  untuk  mulai  melakukan survei  dan  observasi  ke  lokasi  pengabdian (gambar 1).
Gambar  1. Lokasi  Panti  Asuhan  Gayatri Widya Mandala
Kedatangan  tim  pengabdian  ke  Panti Asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  diterima dengan  baik  oleh  pimpinan  panti  asuhan. Pada  kesempatan  itu  tim  diajak  untuk berkeliling,  melihat-lihat  kondisi  dari  panti
asuhan.  Panti  asuhan  ini  didirikan  dengan tujuan  untuk  memberikan  tempat  bagi  anak- anak  yang  kurang  beruntung  dan  tidak mampu dengan memberikan berbagai keterampilan  dan  pengetahuan  baik  dalam membentuk  karakternya  sehingga  mengarah kepada  pribadi  yang  mandiri,  memiliki kreatifitas  dan  mampu  untuk  menciptakan usaha-usaha sendiri (berwirausaha) yang pada akhirnya  mampu  untuk  membantu  adik- adiknya yang masih ada di panti asuhan.
2. Tahap Wawancara
Tahapan selanjutnya adalah proses wawancara  yang  dilakukan  dengan  pimpinan panti  asuhan.  Melalui  proses  wawancara disampaikan  beberapa  hal  terkait  rencana kegiatan  pengabdian  yang  akan  dilakukan, sekaligus  untuk  meminta  ijin  mengadakan kegiatan  pendampingan  pelatihan  bahasa Inggris  kepada  anak-anak  di  panti  asuhan tersebut.  Selain  itu,  pada  tahapan  ini ditemukan  beberapa  permasalahan  mitra terkait  dengan  keterampilan  bahasa  Inggris yang dimiliki oleh anak-anak di panti asuhan.
Permasalahan  yang  dihadapi  mitra  ini kemudian  didiskusikan  oleh  tim  dalam  rapat internal  untuk  bisa  dicarikan  solusi  sehingga bisa  langsung dikomunikasikan  dengan  pihak panti asuhan (gambar 2).
Gambar 2. Wawancara Tim dengan Pimpinan  Panti  Asuhan  Gayatri  Widya Mandala
3. Tahap Pelatihan Tahapan selanjutnya adalah tahap pelatihan yang mana tim pengabdian memberikan pendampingan dalam
memberikan  pelatihan  bahasa  Inggris  dasar kepada  anak-anak  panti  asuhan.  Bahasa Inggris dasar yang diberikan adalah
bagaimana  untuk  bisa  memperkenalkan  diri dengan  baik  dan  benar  dalam  Bahasa  Inggris ( Introducing yourself ). Tim melakukan pendekatan  kepada  anak-anak  panti  asuhan bagaimana mereka tidak malu dan takut untuk melakukan instruksi yang diminta (gambar 3).
Gambar  3. Proses Penjelasan Materi Kepada Anak-  Anak  Panti  Asuhan  Gayatri  Widya Mandala
Pada  tahap  awal  tim  menjelaskan  dan memberikan
contoh bagaimana memperkenalkan  diri  dengan  baik  dan  benar tanpa terkesan menghafal teks yang diberikan. Selanjutnya,  tim  menginstruksikan  kepada anak-anak untuk mendemonstrasikan satu per satu ke depan (gambar 4).
Gambar  4. Demonstrasi  perkenalan  dari Anak-  Anak  Panti  Asuhan  Gayatri  Widya Mandala
Pada  tahapan  ini  terlihat  pada  awalnya anak-anak  masih  merasa  canggung  dan  malu dalam mempraktekkan apa yang diinstruksikan,  namun  setelah  diulang-ulang dan  didampingi  oleh  tim  secara  personal mereka  mulai  merasa  nyaman  dan  tenang dalam mendemonstrasikan
yang diinstruksikan oleh tim pengabdian.
Selain  itu,  tim  memberikan  materi mengenai  pembedaharaan  kosakata,  yaitu mengenai  benda-benda  yang  ada  di  sekitar kita  ( things  around  us )  dan  menghitung ( ordinal  number )  bagaimana  pengucapan yang benar dan tepat (gambar 5).
Gambar  5. Penjelasan  materi Things  around us
Setelah  semua  materi  diberikan  oleh  tim, selanjutnya  tim  memberikan  evaluasi  terkait bagaimana  peningkatan  anak-anak  terhadap materi  bahasa  Inggris  yang  disampaikan dengan memberikan tes secara tertulis kepada anak-anak. Tes yang diberikan seputar materi yang  disampaikan  yang  tujuannya  untuk mengetahui  sejauh  mana  pemahaman  tentang materi  yang  telah  diberikan.  Hasil  yang diperoleh bahwa seluruh anak-anak mendapatkan  nilai  yang  bagus,  sehingga dapat disimpulkan bahwa bahasa Inggris yang di  awal  terkesan  menakutkan  dan  sulit  untuk dipahami,  namun  setelah  diberikan  dengan cara yang menyenangkan diperoleh hasil yang sangat memuaskan (gambar 6).
Gambar 6. Tes evaluasi
Dalam  kesempatan  ini  tim  pengabdian  juga memberikan  bantuan  kepada  anak-anak  di panti  asuhan  Gayatri  Widya  Mandala  berupa bahan  makanan,  pakaian  dan  alat-alat  tulis. Dengan ini tim berharap bahwa bantuan yang diberikan  dapat  bermanfaat  serta  pelatihan yang  diberikan  bisa  berguna  bagi  anak-anak sehingga  keterampilan  bahasa  Inggrisnya semakin berkembang dan meningkat.

## 5. KESIMPULAN
Program  pengabdian  kepada  masyarakat kolaborasi  antara  tim  IPB  Internasional  dan Alfa  Prima  yang  dilakukan  di  Panti  Asuhan Gayatri  Widya  Mandala  telah  dilakukan dengan  baik  dan  lancar.  Anak-anak  Yatim  di panti  asuhan  juga  merasa  senang  dengan adanya  program  ini,  karena  mereka  bisa banyak belajar, tentunya dengan metode yang sangat menyenangkan. Diharapkan kedepannya  Tim  Unit  Kegiatan  Mahasiswa antar kampus dapat terus melakukan program kegiatan  lanjutan  atau  kegiatan  sejenis  yang akan  memberikan  dampak  sangat  baik  bagi para Tim untuk terus membagi ilmu dan tetap bersyukur  akan  anugerah  Tuhan  Yang  Maha Esa  serta  terus  meningkatkan  rasa  peduli  dan empati  terhadap  masyarakat  umum  yang membutuhkan.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  pengabdian  mengucapkan  terima kasih kepada Warek III bidang Kemahasiswaan Institut Pariwisata dan Bisnis Internasional  yang  telah  memberikan  dana kepada  UKM  English  Club  IPBI,  sehingga kegiatan  pengabdian  ini  dapat  diselesaikan tepat  pada  waktunya.  Serta  kepada  tim  UKM English  Club  Alfa  Prima  yang  telah mengundang  dan  melakukan  kolaborasi dengan  tim  IPB  Internasional,  semoga  selalu terjalin  kerjasama  yang  baik  antara  dua lembaga pendidikan ini kedepannya.

## 7. REFERENSI
[1] N. W. Suastini and N. M. V. Utami,
“Pelatihan Bahasa Inggris Di Panti
Asuhan Hindu Sunya Giri Denpasar,”
Litera J. Bhs. dan Sastra , vol. 5, no. 1, pp. 31–43, 2019.
[2] A. S. Bania, Imran, Nursamsu, and Fadlia, “Pelatihan Bahasa Inggris Pada Anak Di PKBM Huda Wan Nur,”
Aptekmas , vol. 4, no. 4, pp. 18–24,
2021.
[3] F. Nurany, H. K. Sugandi, and A. S. P.
Anarys, “Pendampingan Belajar Anak Usia Dini Di Era Pandemi Covid-19,”
Aptekmas , vol. 4, no. 1, pp. 25–35,
2021.
[4] N. Suhandi, D. Sartika, and I. Saluza, “Pemanfaatan Edutainment sebagai Media Pembelajaran Alternatif pada
Rumah Belajar Ceria Desa Pedado,”
Aptekmas , vol. 4, no. 3, pp. 1–5, 2021.
[5] K. T. Tanjung and Nurliana,
“Pendampingan Pengajaran Bahasa
Inggris di Panti Asuhan Budi Luhur
Kabupaten Aceh Tengah,” J.
Pengabdi. Al-Ikhlas , vol. 7, no. 2, pp. 188–195, 2021.
[6] R. Fitria, E. Ervina, K. Kurniati, and
R. Astafi, “Pendampingan peningkatan kemampuan bahasa Inggris siswa panti asuhan Dayang Dermah
Bengkalis,” ABSYARA J. Pengabdi.
Pada Masy. , vol. 2, no. 1, pp. 56–61,
2021, doi: 10.29408/ab.v2i1.3540.
[7] M. Amiruddin and U. R. Jannah, “Pelatihan Bahasa Inggris Bagi Anak
Usia Dini di Daerah Terpencil Kecamatan Pademawu Pamekasan,” Bima Abdi J. Pengabdi. Masy. , vol. 1, no. 1, pp. 18–22, 2021, doi: 10.53299/bajpm.v1i1.34.