Pengembangan Modul Praktikum Astrofisika Seri Alat Solarscope Berbasis Integrasi Interkoneksi
Asih Melati 1
1 Jurusan Fisika, Fakultas  Sains dan Teknologi, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta
Received  30-05-2014, Revised 26-01-2015, Accepted 28-01-2015, Published 29-10-2012

## ABSTRACT
The development of laboratory-based lecture materials with integrated and interconnected value is a requirement for study and practical materials and in line with the vision and mission of UIN Sunan  Kalijaga.  As  a  result,  the  optimization  of  laboratory’s  equipment  is  urgently  needed. Although  UIN  Sunan  Kalijaga  Laboratory  have  had  Solarscope  telescope  –  which  have  a guidebook in German language – for six years, it was not optimally used even it can be used to satisfy the desires to observe astronomical objects economically, accurately and easy to operate. Based  on  above,  this  research  propose  to  create  a  lab-work  module  for  Solarscope  with integration  and  interconnection  value.  This  research  used  4D  methodology  (Define,  Design, Develop and Disseminate) and have passed the assessment and validation phase from material, media and integrated-interconnected value experts. The data analysis of the module which was mapped  by  Sukarja  into  5  scale  mark  resulted  in  good  grade  in  the  module  assessment  by material  experts  with  80%  from  the  ideal  mark  with  most  of  the  complaint  is  in  the  formula typing which is not clear in its derivative. The module assessment by media experts scored very good grade with 88.89% from the ideal mark regarding the content and the figures of the module. Lastly,  from  the  integrated-interconnected  value  experts  marked  in  good  grade  with  73.50% from  the  ideal  mark  and  suggested  the  addition  of  supported  Al-Qur’an  verses  and  relevant exclamation of the Al-Qur’an’s passages. With all of these assessment results, this module can be used as the material of astrophysics lab-work and for supporting students’ researches with integration-interconnection  value  and  enhance  the  university’s  book  collection  which  will support the vision and mission of UIN Sunan Kalijaga
Keywords : practical module, Solarscope, R & D Methods

## ABSTRAK
Kebutuhan  pengembangan  bahan  ajar  berbasis  laboratorium  bernuansa  integrasi-interkoneksi sangat diperlukan sebagai modul praktikum dan perkuliahan pendukung visi misi UIN Sunan Kalijaga.  Begitu  juga  optimalisasi  alat  laboratorium  mutlak  diperlukan  untuk  mendukung pengembangan  tersebut.  Selama  kurun  waktu  6  tahun  Laboratorium  UIN  Sunan  Kalijaga mempunyai alat Astrofisika seri Solarscope yang  belum pernah digunakan sama sekali. Padahal alat ini mampu menjawab kebutuhan astronomi observasi yang murah, akurat dan user friendly . Alat ini guidebook-nya berbahasa Jerman. Berdasarkan analisis kebutuhan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul praktikum seri alat Solarscope berbasis integrasi- interkoneksi.  Penelitian  pengembangan    ini  menggunakan  metodologi  4D  (Define,  Design, Develop, and Disseminate). Penilaian dan validasi produk modul ini telah dilakukan oleh ahli materi,  ahli    media  dan  ahli  integrasi-interkoneksi.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  kemudian diinterprestasikan  dengan    skala  5  menurut  Sukarja,  dihasilkan  kriteria  penilaian  modul  baik dengan  analisis  penilaian  modul  menurut  ahli  materi  menunjukkan  kualitas  baik  dengan prosentase  keidealan  80%  dengan  keluhan  paling  banyak  pada  penulisan  rumus  yang  kurang jelas penurunannya,   penilaian  modul  menurut ahli  media menunjukkan kualitas Sangat  Baik dengan prosentase keidealan 88,89% terkait dengan isi dan gambar modul sedangkan penilaian modul ahli integrasi integrasi-interkoneksi kualitas Baik dengan prosentase keidealan 73,50% dengan  mengharuskan  tambahan  lebih  banyak  ayat  Al-Quran  dan  tafsir  yang  mendukung.
Sehingga  modul  ini  bisa  digunakan  untuk  menunjang  praktikum  astrofisika  dan  penelitian mahasiswa dengan nuansa integrasi-interkoneksi dan menambah koleksi buku yang mendukung Visi Misi UIN Sunan Kalijaga.
Kata kunci: macrobending, multi-mode optical fiber, personal computer.

## PENDAHULUAN
Perkembangan ilmu   Astronomi  yang semakin pesat  menjadikan pengembangan  alat dan modul  pembelajaran  astronomi  semakin  dibutuhkan.  Pembelajaran  astronomi  ini  sangat diperlukan  untuk  mahasiswa  yang  nota  bene  akan  menjadi  sosok  calon  guru  dan pengembang  ilmu.  Kurikulum  Tingkat  Satuan  Pendidikan  (KTSP)  menyatakan  bahwa pembelajaran IPA (Astronomi) diharapkan menekankan pada pengalaman langsung untuk mengembagkan kompetensi agar siswa menjelajah dan memahami alam sekitar [1] .
Kebutuhan  akan  bahan  ajar  yang  berbasis  laboratorium  dengan  menyelaraskan  visi  misi UIN Sunan Kalijaga tentang keilmuan yang integrasi-interkoneksi antara ilmu sains dengan ilmu  agama  Islam  sangat  mendesak  dikembangkan.  Visi  Misi  ini  terealisasi  jelas  dalam panduan akademik UIN Sunan Kalijaga.  Berangkat dari fakta bahwa dunia Islam dewasa ini  cenderung  membuat  dikotomi  antara  ilmu  agama  dengan  ilmu  umum,  maka  Amin Abdullah, merasa perlu merekonstruksi fakta ini dan membuat sebuah restorasi paradigma keilmuan. Pemahaman dikotomi yang rigid ini membuat polarisasi yang dikotomis antara ilmu sharî‘ah dan  ilmu ghayr  al-sharî‘ah .  Pemahaman  ilmu ghayr  al-sharî‘ah —yang jumlahnya  jauh  lebih  banyak—tidak  penting  untuk  dipelajari,  yang  penting  adalah  ilmu sharî‘ah ,  ilmu  yang  menuntun  orang  untuk  memasuki  surga  dan  menghindari  neraka, merupakan  hal  yang  bisa  menghambat  kemajuan  kajian  keislaman [2] . Selain  hal  tersebut optimalisasi alat laboratorium yang dimiliki oleh laboratorium perlu dilakukan. Bahan ajar yang  menarik  untuk  dikembangkan  salah  satunya  adalah  modul  praktikum  astrofisika dengan  alat  Solarscope.  Sebelumnya,  modul  alat  ini  berbahasa  Jerman.  Modul  ini  sama sekali  tidak  tersentuh  perhitungan  data  analisis  bahkan  nilai  integrasi-interkoneksinya selama lebih dari 6 tahun sejak didatangkan dari Jerman oleh Phywe.

## Matahari dan Solarscope
Matahari adalah salah satu dari 200 miliar bintang di galaksi kita, Jarakanya sekitar 30000 tahun cahaya (1 tahun cahaya= 9500 milyar Kilometer) dari pusat  galaksi. Matahari juga merupakan  salah  satu  bintang  yangberevolusimengelilingi  pusatgalaksi.  Waktu  yang ditempuh  satu  kali  revolusi  ini  yaitu225  juta  tahun  dengan  kecepatan  250km/s.  Berikut parameter Matahari:
a. Umur matahari adalah 4,5 miliar tahun,
b. Diameter di khatulistiwa adalah 1.392.000 kilometer (110 kali lebih besar dari Bumi)
c. Terbuat dari gas, terutama hidrogen dan helium (pada suhu tinggi terionisasi)
d. Inti matahari adalah pusat reaksi berantai nuklir dan menghasilkan sejumlah energi yang besar, suhunya sampai 14 juta derajat.
e. Suhu permukaan mereka adalah 5700K
f. Radiasi maksimum  adalah pada 0,5 mikron
g. Kecepatan rotasi berbeda karena viskositas matahari di khatulistiwa dan kutub
h. Rotasi kecepatan di khatulistiwa : 24,9 hari
i. Putaran kecepatan sumbu kutub : 35-40 hari
j. Kemiringan poros rotasi : 82 49 ' (dengan ekliptika) dengan luas.
Salah  satu  aktivitas  matahari  yang  tampak  pada  belahan  bumi  adalah  sunspot.  Sunspot kelihatan seperti "butiran" yang panas, bergelembung naik, dan dikelilingi oleh serat Kalterer dan materi karena gelap. Sunspot tampak gelap karena itu adalah sekitar 2000 K lebih dingin dari fotosfer sekitarnya Sunspot Diesner yang gelap di dalamnya dengan diameter antara 5- 11  mm [3] .    bisa  diamati  dengan  Solarscope  pada  fokus  yang  tepat.  Bentuk  dan  Ukuran Sunspot (bintik matahari) bervariasi  (dari tunggal, kelompok yang terisolasi, kelompok yang kompleks). Matahari memiliki seratus /lebih sunspot dalam setiap per kilometernya), kadang muncul  dan  menghilang,  dan  terlihat  setiap  hari  berbeda  dari  permukaan  bumi.  Dimensi sunspot memberikan gambaran matahari secara menyeluruh. Sunspot yang memiliki ukuran kecil  hingga  menengah  memiliki  panjang  jari-jari  sepuluh  kali  ukuran  Bumi.  Menurut Vonhandenen  jumlah  bintik  matahari  tidak  konstan  tetapi  bisa  berubah  dalam  siklus  dari maksimum ke minimum dan kembali ke maksimum lagi dalam kurun waktu 11 tahun per periode.  Sunspot  maksimum  hampir  setiap  hari  sangat  terlihat,  sementara  jumlah  sunspot minimum  satu  hari  berturut-turut  bisa  juga  terjadi.  Para  astronom  menamai  periodesisasi dengan menggunakan istilah “Siklus Sunspot '';
(a) (b)
Gambar 1. a.Sunspot  matahari ( http://sohowww.nascom.nasa.gov,2014 ) b. Solarscope
Solarscope merupakan alat praktikum astrofisika yang diciptakan oleh Jean G Astronomer dari  Universitas  De  Leur.  Alat  ini  berfungsi  untuk  mengukur  beberapa  karakteristik  tata surya yakni [4] :
a. Angka rata-rata rotasi bumi (penghitungan hari matahari)
b. Angka rata-rata rotasi matahari
c. Sudut Inklinasi sumbu kutub
d. Tempat –tempat di Lattitude
e. Eksentrisitas Orbit
f. Persamaan waktu orbit
g. Satuan Astronomi
Laboratorium UIN Sunan Kalijaga mempunyai 5 alat Solarscope yang belum teroptimalisasi dengan baik. Solarscope memiliki karakteristik optis yaitu:
a. Spesifikasi Optis : panjang fokus 13m,
b. Bukaan optis  38 mm
c. Ukuran gambar matahari di layar proyeksi : diameter 115 mm
d. kuran layar Observasi 340 x 340 mm 3
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membuat  panduan  belajar  astronomi  observasi  yang menitikberatkan  pada  praktikum  dengan  menggunakan  Solarscope  yang  bernuansa integrasi-interkoneksi.  Pembelajaran  menggunakan  modul  bermanfaat  untuk  hal-hal sebagai berikut [5] :
a. Meningkatkan efektivitas pembelajaran tanpa harus melalui tatap muka secara teratur karena kondisi geografis, sosial ekonomi, dan situasi masyarakat.
b. Menentukan dan menetapkan waktu belajar  yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan belajar siswa.
c. Secara tegas mengetahui pencapaian kompetensi siswa secara bertahap melalui kriteria yang telah ditetapkan dalam modul.
Mengetahui  kelemahan  atau  kompetensi  yang  belum  dicapai  siswa  berdasarkan  kriteria yang ditetapkan dalam modul sehingga guru dapat memutuskan dan membantu siswa untuk memperbaiki belajarnya serta melakukan remidiasi.
Ranah  yang  akan  di-integrasi  –interkoneksikan  aalah  fungsi  dari  alat  Solarscope  ini diataranya. [4][6][7][8]
a. Menghitung angka rata-rata rotasi bumi
b. Menghitung hari matahari
c. Menghitung lebar tempat dan ketinggian permukaan bumi
d. Mengamati hari tepat tengah hari
e. Mengamati waktu sepernggalan matahari naik

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  pengembangan  R&D  ( Research and  Development ) [9] .  Penelitian  pengembangan  merupakan  metode  penelitian  yang digunakan untuk  menghasilkan produk tertentu  dan menguji keefektifan produk tersebut. Dengan  metodologi  penelitian  4D  ( define,  design,  develop,  dan  disseminate ).  Tempat penelitian  ini  adalah  di  Laboratorium  UIN  Sunan  Kalijaga  dengan  subyek  penelitian mahasiswa fisika semester V. Metode pengumpulan data dengan menggunakan wawancara dan angket.  Adapun produk  yang akan dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul astrofisika alat Solarscope berbasis integrasi interkoneksi.
Analisa Produk Produk Awal Validasi dan Revisi Produk Akhir
Analisis  produk  meliputi  analisis  kebutuhan,  pemenuhan  bahan  ajar  dan  analisis  materi. Proses  validasi  meliputi  validasi  modul  dan  validasi  instrumen  penilaian  kualitas  modul yang  dilakukan  oleh  ahli.  Validasi  modul  dimaksudkan  untuk  memberikan judgement tentang kebenaran konten yang terdapat pada modul. Selain itu, validator juga diminta untuk memberikan saran dan masukan terhadap modul yang dikembangkan sebagai bahan revisi tahap pertama. Modul yang telah direvisi dan dinyatakan valid oleh validator, selanjutnya dinilai  kualitasnya  oleh  beberapa  ahli,  antara  lain:  ahli  materi  dan  ahli  media.  Saran  dan masukan terhadap modul yang dikembangkan sebagai bahan untuk revisi tahap kedua.

## Teknik analisa data
Teknik analisa data yang digunakan adalah interprestasi skala 5 Sukardja [10]

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian diseminasikan dalam produk pengembangan modul, diuji dalam skala kecil. Data yang berupa komentar, saran  revisi dan  hasil pengamatan ahli media, ahli materi dan ahli integrasi –interkoneksi selama proses uji coba dianalisis secara dekriptif kualitatif dan disimpulkan  sebagai  masukan  untuk  merevisi  produk  yang  dikembangkan.  Sedang  data yang berupa skor tanggapan ahli media, ahli materi dan ahli integrasi-interkoneksi dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan teknik presentase dan kategorisasi. Langkah –langkah yang digunakan untuk memberikan kriteria kualitas terhadap produk  yang dikembangkan adalah :
a. Data berupa skor tangapan ahli media, ahli materi dan ahli integrasi – interkoneksi  yang diperoleh  melalui  kuesioner  dalam  bentuk  kategorikal,  kemudian  dirubah  menjadi  data interval.
b. Skor yang diperoleh kemudian dikonversikan menjadi data kualitatif skala lima, dengan acuan rumus dari Sukardjo [10] seperti tabel berikut.
Tabel 1. Kriteria kategori penilaian Ideal No Rentang Skor Keterangan 1 ( 𝑋̅ i + 1,80 SB i ) < X Sangat Baik
2 𝑋̅ i + 0,60 SB i ) < X ≤ ( 𝑋̅ i + 1,80 SB i ) Baik
3 ( 𝑋̅ i - 0,60 SB i ) < X ≤ ( 𝑋̅ i + 0,60 SB i ) Cukup 4 ( 𝑋̅ i - 1,80 SB i ) < X ≤ ( 𝑋̅ i - 0,60 SB i ) Kurang 5 X ≤ ( 𝑋̅ i -1,80 SB i ) Sangat Kurang
Keterangan
𝑋̅ i = Rerata Skor ideal = ½ (skor maksimal + skor minimal)
SB i =Simpangan  Baku Ideal = 1/6 (skor maksimal + skor minimal) ;
X = Skor Aktual
Tabel 1.1. Kriteria hasil penilaian modul menurut Ahli Materi No Rentang Skor Keterangan 1 (46,21) < X Sangat Baik 2 (37,40) < X ≤ (46,21) Baik 3 (28,59) < X ≤ (37,40) Cukup 4 (19.78) < X ≤ (28,29) Kurang 5 X ≤ (19,78) Sangat Kurang
Berdasarkan tabel  1.1, skor total  penilaian modul  menurut  ahli materi adalah sebesar 44. Oleh karena itu, modul menurut ahli materi menunjukkan kualitas Baik dengan prosentase keidealan  80%.  Isi  materi  pada  modul  ini  mencakup  perhitungan astronomical  unit, kemiringan tempat bumi, lebar tempat bumi, waktu tengah hari, waktu sepenggalanan naik, gejala  gerhana  matahari  dan  lama  hari  matahari.  Penilaian  ahli  materi  terkait  dengan kesesuaian isi modul dengan konsep teoritis,  keakuratan materi, kemutakhiran,  kesesuain penjelasan  pengoperasian  alat  dan  kesesuain  dengan  kompetensi  dasar    yang  diinginkan pada mata kuliah astronomi. Pada validasi ahli materi ini memberi masukan terkait dengan penyederhanaan rumus yang digunakan sehingga lebih praktis.
Tabel 1.2. Kriteria hasil penilian modul menurut Ahli Media
No Rentang Skor Keterangan 1 (38,70) < X Sangat Baik 2 (30,90) < X ≤ (38,70) Baik 3 (23,10) < X ≤ (30,90) Cukup 4 (15,30) < X ≤ (23,10) Kurang 5 X ≤ (15,30) Sangat Kurang
Berdasarkan  tabel  1.2,  skor  total  penilaian  modul  menurut  ahli  media  adalah  sebesar  40. Ahli Media memberikan penilaian terhadap sampul modul, kejelasan gambar, kemenarikan design dan kebakuan bahasa yang digunakan apakah sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, dan  beberapa  tampilan  warna  pada  gambar.  Menurut  ahli  media  modul  ini  menunjukkan kualitas Sangat Baik dengan prosentase keidealan 88,89%.
Kemudian untuk penilaian ahli integrasi –interkoneksi meliputi kesesuaian peletakan ayat- ayat Al-Qur’an dan hadist yang dinukil pada tiap materi percobaan, tafsir setiap alat yang dinukil, kebenaran konsep metode pengintegrasian menurut metode Integrasi-Interkoneksi UIN Sunan Kalijaga.  Kriteria hasil penilaian modul digambarkan dalam tabel 1.3 sebagai berikut.
Tabel 1.3. Kriteria hasil penilaian modul menurut Ahli Integrasi-Interkoneksi
No Rentang Skor Keterangan 1 ((33,61)) < X Sangat Baik 2 (27,20) < X ≤ (33,61) Baik 3 (20,29) < X ≤ (27,20) Cukup 4 (14,38) < X ≤ (20,29) Kurang 5 X ≤ (14,38)) Sangat Kurang
Berdasarkan tabel 1.3, skor total penilaian Modul menurut ahli inategrasi adalah sebesar 29. Oleh karena itu, modul menurut ahli integrasi menunjukkan kualitas Baik dengan prosentase keidealan  73,50%.  Ahli  integrasi-interkoneksi  memberikan  penilaian  terkait  dengan keseuaian ayat dengan konsep yang dipaparkan dalam modul, kedalaman pembahasan ayat Al-Qur’an,  ketepatan  pemilihan  ayat  Al-Qur’an,  kejelasan  penulisan  ayat  Al-Qur’an  dan kejelasan  terjemahan  ayat  Al-Qur’an.  Dari  ahli  integrasi-interkoneksi  memberikan  saran terkait  dengan  pengembangan  yang  dilakukan  yaitu  keserasian  penukilan  Al-Quran  yang teringrasi  dengan  Hadist  sehingga  lebih  memungkinkan  menghasilkan  output  yang maximal.
Dari hasil kajian simulasi penerapan modul ini pada mahasiswa Fisika UIN Sunan Kalijaga semester  5  memberikan  dampak  yang  cukup  baik.  Hal  ini  ditandai  dengan  keantusiasan mereka saat melakukan observasi, karena observasi ini bisa diajarkan kepada siswa –siswa SMP  dan  SMA  dengan  menggunakan  alat  yang  sama  atau  alat  rakitan  buatan  sendiri mahasiswa. Sehingga ilmu yang selama ini mengawang bisa diamati langsung real dengan menggunakan  alat Solarscope ini. Dengan adanya ahsil penelitian ini memberi  tambahan referensio dengan pengembangan yang sejenis yang dilakukan yaitu pengembangan modul kalor  dan  energi  yang  berbasis  kompedium  Al-Qur’an  dan  juga  Pengembangan  modul Optika Geometri yang berbasis integrasi-interkoneksi.

## KESIMPULAN
Telah  dilakukan  pengembangan  modul  praktikum  seri  alat  Solarscope  berbasis Integrasi-Interkoneksi,    penilaian  modul  menurut  ahli  materi  menunjukkan  kualitas  Baik dengan  prosentase  keidealan  80%,  penilaian  modul  menurut  ahli  media  menunjukkan kualitas Sangat Baik dengan prosentase keidealan 88,89% sedangkan penilaian modul ahli integrasi integrasi-in terkoneksi kualitas Baik dengan prosentase keidealan 73,50%.

## Gambar 2 Tampilan Modul

## UCAPAN TERIMAKASIH
Saya  mengucapkan  banyak  terimakasih  atas  terselenggaranya  penelitian  ini  yang  didanai dari penelitian BOPTN Fakultas Sains dan Teknologi Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta dan Hisab Rukhyah Research Center UIN Sunan Kalijaga.

## DAFTAR PUSTAKA
1 Liliawati,  W  dan  Herdiwijaya,  D.  2011.  Analisis  Kebutuhan  Astronomi  Berbasis Kecerdasan  Majemuk  (TKM)  untuk  membekalkan  Literasi  Astronomi. Prosiding Seminar HAI (Himpunan Astronomi Indonesia) Bandung ISBN 978-602-19652-0-7 hal 23.
2 Abdullah,  Amin.  1999.  “Visi  Keindonesiaan  Pembaharuan  Pemikiran  Islam Hermeneutik”. Epistema. No. 2. Hal 3.
3 Collins, George,W: 2007. Fundamental stellar astrophysics , proper atribun
4 St  Joseph.  2006    " Anleitungen  Zum  Praktischen  Arbeiten  fur  schuler "  .  Light  Tec Optical Intruments, Espace Alexandra 359 rue 83400 Hyeres France.
5 Depdiknas, 2008 , Penulisan Modul. 6-7
6 Eugene  F.  Milone  Willam  J.  F.  Wilson,  2008, Solar  System  Astrophysics .  Springer Science+Business Media. New York.
7 Purwanto,  Agus.  2008, Ayat-ayat  semesta :  Sisi  sis  Al-Qur’an  yang  terlupakan. Bandung. Mizan
8 Hannu Kartunnen dkk, 2006, Fundamental astronomy ,Willey-Blakwell
9 Sugiyono.  2011. Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D ,  ALFABETA, Bandung
10 Sukardja , Lis permana sari. 2009, Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia . FMIPA UNY