## Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi
Lembaga Penellitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol 24, No 1 (2024): Februari, 248-252 DOI: 10.33087/jiubj.v24i1.3899

## Pendidikan Kelas Ibu Hamil terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kotabaru Riau

## Desysusanti, Wati
STIKes Keluarga Bunda Jambi Correspondence: stikesbundawati@gmail.com
Abstrak. Penelitian  ini  ialah  penelitian  pra-eksperiment  dengan  desain one  class  pre  test dan  post  test,  guna adanya  dampak  pendidikan  kelas  ibu  hamil  terhadap  peningkatan  pengetahuan  ibu  pada  satu  grup  subjek  ibu hamil  di  daerah kerja  Puskesmas  Kotabaru,  Riau.  Data  sekunder  penelitian  ini  adalah  data  tentang  jumlah  ibu hamil  pada  puskesmas  Kotabaru  Riau.  Sampel  sebesar  60  responden.  Analisa  data  yang  digunakan paired  -t- test .  Hasil  penelitian  ini  mengungkapkan  bahwa  ada  korelasi  dampak  pendidikan  kelas  bunda  hamil  terhadap peningkatan  pengetahuan  ibu hamil.  Konklusi  yang  dihasilkan  pada penelitian  ini  adalah  ada  korelasi dampak pendidikan  pengaruh  aplikasi  Kelas  Ibu  hamil  terhadap  peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  di  daerah  kerja Puskesmas Kota Baru, Riau Tahun 2022.
Kata Kunci : pendidikan kelas ibu hamil, pengetahuan, penyuluhan
Abstract. This research is a pre-experiment research with a one class pre test and post test design, in order to have an impact of class education for pregnant women on increasing maternal knowledge in one subject group of  pregnant  women  in  the  Kotabaru  Health  Center  work  area,  Riau.  The  secondary  data  for  this  research  is data about the number of pregnant women at the Kotabaru Riau health center. The sample was 60 respondents. Data analysis used paired -t-test. The results of this study reveal that there is a correlation between the impact of  class  education  for  pregnant  women  on  increasing  the  knowledge  of  pregnant  women.  The  conclusion produced in this research is that there is a correlation between the educational impact of the Pregnant Mother Class  application  on  increasing  the  knowledge  of  pregnant  women  in  the  work  area  of  the  Kota  Baru  Health Center, Riau in 2022.
Keywords: classroom education for pregnant women, knowledge, counseling

## PENDAHULUAN
Data World Health Organization (WHO),  nomor  kematian  ibu  di  global  di  tahun 2015  adalah  216  per  100.000  kelahiran  hayati atau  diperkirakan  jumlah  kematian  ibu  artinya 303.000  kematian  dengan  jumlah  tertinggi berada  pada  negara  berkembang  yaitu  sebanyak 302.000  kematian.  Angka  kematian  ibu  di negara  berkembang  20  kali  lebih  tinggi dibandingkan  angka  kematian  ibu  di  negara maju  yaitu  239  per  100.000  kelahiran  hidup sedangkan di negara maju hanya 12 per 100.000 kelahiran  hayati  di  tahun  2015  (WHO,  2017). Berdasarkan  informasi  lapangan  Penduduk Antar  Sensus  (SUPAS)  tahun  2015,  nomor kematian  ibu  masih  tinggi  yaitu  sebanyak  305 per  100.000  kelahiran  hayati.  nomor  ini  sedikit menurun  Bila  dibandingkan  menggunakan  data survey  Demografi  dan  Kesehatan  Indonesia (SDKI)  tahun  2012,  yaitu  sebesar  359  per 100.000  kelahiran  hidup.  Meskipun  mengalami penurunan,  tetapi  nomor  ini  masih  jauh  dari target Sustainable  Development  Goal (SDGs) atau  tujuan  pembangunan  berkelanjutan  2015-
2030.  Tujuan  SDGs  ini  membuahkan  target nomor  kematian  bunda  secara  dunia  dibawah 70/100.000  kelahiran  hayati  (Kemenkes  RI, 2019).
Kemenkes  RI  (2019),  mengubgkapkan bahwa  kelas  ibu  hamil  mampu  menurunkan angka  kematian  bunda  ditimbulkan  kelas  ibu hamil  ini  tidak  hanya  mengajarkan  ibu  hamil tentang  kehamilan  saja  namun  pula  menaikkan pengetahuan  ibuhamil,  merubah  perilaku  dan perilaku  bunda  agar  tahu  ihwal  kehamilannya, perubahan  tubuh  atau  perubahan  fisiologis  dan cara penanganan serta keluhan selama kehamilan,  perawatan  kehamilan,  persalinan, perawatan nifas, KB pasca persalinan, perawatan bayi  baru  lahir,  mitos  agama/  norma  norma setempat  yang  boleh  diikuti  ataupun  yg sebaiknya  dihindari,  penyakit  menular  seksual dan  akte  kelahiran  bagi  bayinya.  Sekitar  80% kematian  bunda  bisa  dicegah  melalui  berbagai kegiatan yg efektif. galat satu upaya pencegahan kematian  yang  berkaitan  dengan  kehamilan, persalinan  serta  nifas  artinya  melalui  kelas bunda  hamil.  Kelas  ibu  hamil  artinya  program
yg  dilaksanakan  pemerintah  buat  mengurangi nomor  Kematian  ibu  da  Bayi.  akan  tetapi, sambutan  terhadap  acara  kelas  bunda  hamil masih belum optimal sebab kurang keikutsertaan ibu hamil sebagai peserta. Dampaknya, poly ibu hamil yg kurang memperoleh info sehingga poly peristiwa  bunda  hamil  resiko  tinggi  dan  terjadi komplikasi-komplikasi yang mengakibatkan kematian (Kemenkes RI, 2017). Pertemuan kelas bunda hamil dilakukan 3 kali pertemuan selama hamil  atau  sinkron  dengan  akibat  kesepakatan fasilitator dengan peserta. pada setiap rendezvous, materi kelas ibu hamil disampaikan sinkron menggunakan kebutuhan serta syarat ibu hamil namun tetap mengutamakan materi utama. Setiap  akhir  pertemuan  dilakukan  senam  ibu hamil.  Senam  ibu  hamil  artinya  aktivitas/materi ekstra  pada  kelas  ibu  hamil,  Jika  dilaksanakan, setelah  sampai  di  tempat  tinggal  dibutuhkan dapat  dipraktekan.  aktivitas  ini  pula  mirip penyuluhan  kesehatan  pada  umumnya,  tetapi lebih  terfokus  di  sasaran  serta  pengetahuan  yg diberikan (Kemenkes RI, 2014).
Peningkatan pengetahuan akan mengubah  sikap  seseorang  untuk  mendorong perubahan  sikap.  namun  faktor  pelayanan kesehatan,  lingkungan  serta  keturunan  pula memerlukan intervensi pendidikan. Pengetahuan adalah  domain  yang  sangat  penting  pada menghasilkan  tindakan  seseorang.  Pengetahuan artinya  hasil  yang  dihasilkan  setelah  individu melakukan  pengindraan  terhadap  suatu  objek tertentu.  Penginderaan  terjadi  melalui  panca indra insan yaitu indra penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa  serta  raba.  taraf pengetahuan  pada  pada  domain  kognitif  terdiri asal  enam  tingkatan  (Nurmala,  et  al,  2018). Aktivitas  kelas  bunda  poly  menyampaikan manfaat.  Melalui  kelas  bunda  hamil  bisa menaikkan  pengetahuan  ibu  hamil  terhadap deteksi  dini  serta  komplikasi  galat  satunya. Selain itu menggunakan pemahaman pengetahuan yg dibekali asal kelas bunda hamil sehingga  ibu  hamil  serta  famili  akan  merubah sikap  dan  perilaku  yang  lebih  baik  dalam menghadapi  proses  kehamilan,  persalinan,  dan seterusnya (Pudiastuti, 2017). Penelitian Sulistyorini  (2016)  yang  menyatakan  bahwa kelas bunda hamil bisa mempertinggi pengetahuan  dan  perilaku  wacana  kehamilan serta  persalinan.  Begitu  juga  dengan  penelitian Hilda (2015) yang menyatakan bahwa menggunakan adanya kelas ibu hamil pengetahuan  ibu  semakin  tinggi,  dan  perilaku ibu  jua  berubah  ke  yang  lebih  baik,  positif  dan
ketrampilan bidan yang sesuai, walaupun jumlah aplikasi kelas ibu hamil masih kurang.
Data  Dinas  Kesehatan  Provinsi  Riau jumlah  kematian  ibu  (hamil,  bersalin,  serta nifas)  di  tahun  2019  mengalami  peningkatan sebagai  125  kematian  bunda  yang  sebelumnya sebesar  107  kematian  bunda,  menggunakan rincian kematian bunda hamil sebesar 31 orang, kematian  bunda  bersalin  sebesar  35  orang  serta kematian  bunda  pada  masa  nifas  sebesar  59 orang.  Data  yang  diperoleh  berasal  Dinas Kesehatan  Provinsi  Riau  keliru  satu  upaya  buat menurunkan nomor Kematian ibu (AKI) artinya kelas  ibu  hamil.  Tapi  dalam  pelaksanaannya, penerapan  kelas  ibu  hamil  pada  Puskesmas wilayah Provinsi Riau tidak optimal dikarenakan tidak terdapat ibu hamil yang tiba mengikutinya. Hal  ini  memberikan  bahwa  ibu  hamil  tidak memanfaatkan  kelas  ibu  hamil  yg  sudah  pada terapkan pada setiap Puskesmas.
Studi  pendahuluan  pada  puskesmas Kotabaru  Riau,  memberikan  bahwa  Puskesmas Kotabaru Riau merupakan keliru satu Puskesmas yang  mengambarkan  bahwa  sebagian  akbar angka kematian ibu disebabkan sebab perdarahan serta preeklampsia. Hal ini dikarenakan  kurangnya  keikutsertaan  bunda hamil  pada  mengikuti  program  yg  telah diterapkan  sang  Puskesmas  mirip  kelas  bunda hamil.  seperti  diketahui  bahwa  pada  Puskesmas Kotabaru Riau tetah diterapkan kelas ibu hamil, namun tidak terdapat satupun bunda hamil yang menjadi  pesertanya.  Padahal,  dikelas  ibu  hamil ini,  bunda  bisa  memperoleh  informasi  seputar kehamilan,  nifas  serta  persalinan  baik  yg fisiologis  juga  patologisnya.Kelas  ibu  hamil ialah  wahana  belajar  grup  bagi  ibu  hamil  pada bentuk  tatap  muka,  bertujuan  menaikkan pengetahuan  serta  keterampilan  ibu  -bunda mengenai  kehamilan,  persalinan,  perawatan nifas  serta  perawatan  bayi  baru  lahir  melalui praktek  menggunakan  menggunakan  buku kesehatan  ibu  serta  anak  (KIA).  Pada  kelas  ini ibu-  ibu  hamil  akan  belajar  bersama,  diskusi serta tukar pengalaman wacana kesehatan bunda dan  anak  secara  menyeluruh  dan  sitematis  serta dapat dilaksanakan secara terpola serta berkesinambungan. Kelas bunda hamil difasilitasi oleh bidan/energi kesehatan menggunakan  menggunakan  paket  kelas  ibu hamil  yaitu  kitab  KIA, flip  chart (lembar pulang),  pedoman  aplikasi  kelas  ibu  hamil  dan pegangan fasilitator kelas bunda hamil (Yunianti,  2016).  Survey  awal  yang  dilakukan terhadap  bunda  hamil  di  Puskesmas  Kota  baru
Riau,  8  dari  10  atau  80%  bunda  hamil  belum pernah  mengikuti  kelas  ibu  hamil  dan  tidak mengetahui  perihal  indikasi  bahaya  selama kehamilan,  perawatan  kehamilan,  pertanda bahaya di masa nifas serta 20% bunda memiiliki pengetahuan  baik  serta  ikut  pada  pelaksanaan kelas  ibu  hamil.  Tujuan  Penelitian  ini  adalah mengetahui  dampak  aplikasi  kelas  ibu  hamil terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap ibu hamil  di  daerah  Kerja  Puskesmas  Kotabaru, Riau Tahun 2022.

## METODE
Penelitian  ini  ialah  penelitian  Pra Eksperiment  dengan  desain one  class  pre  test serta post test untuk mengetahui adanya dampak pendidikan kelas ibu hamil terhadap peningkatan pengetahuan  ibu  hamil  pada  daerah  kerja Puskesmas Kotabaru, Riau tahun 2022. Penelitian  ini  akan  dilakukan  di  Puskesmas Kotabaru,  Kecamatan  Keritang,  Kabupaten Indragiri Hilir – Riau yang dilakukan pada bulan November tahun 2022. Populasi pada penelitian ini semua bunda hamil yang ada di daerah Kerja Puskesmas Kotabaru, Riau sebesar 60 ibu hamil Pengambilan  sampel  memakai  teknik  total sampling,  yaitu  sebesar  60  bunda  hamil  pada daerah  Kerja  Puskesmas  Kotabaru,  Riau  Tahun 2022.  Kriteria  penelitian  ini  dilakukan  pada balita  yang  memenuhi  kriteria  Inklusi  serta Eksklusi  menjadi  berikut  :  (1)  kriteria  Inklusi
mencakup:  bunda  hamil  menggunakan  usia kehamilan  4  minggu  hingga  32  minggu;  ibu hamil  yang  tinggal  di  daerah  kerja  puskesmas kotabaru; dan subjek penelitian ( ibu hamil) mau buat  berpartisipasi;  dan  (2)  kriteria  eksklusi meliputi: ibu hamil sakit; ibu hamil menggunakan  usia  ≥  38  mingguIbu  hamil  yang tidak  berada  di  wilayah  puskesmas  kotabaru; dan subjek penelitian (ibu hamil) menolak untuk berpartisipasi.
Data primer data dari pengisian kuesioner  tentang  kesehatan  reproduksi  yang dibagikan  oleh  peneliti  dan  diisi  langsung  oleh responden.  Data  sekunder  dalam  penelitian  ini adalah  data  tentang  jumlah  ibu  hamil  di Puskesmas  Kotabaru,  Riaul.  Analisis  univariat ini  dilakukan  untuk  menyederhanakan  atau untuk  memudahkan  intervensi  data  ke  dalam bentuk  penyajian  dari  tampilan  distribusi frekuensi  responden  menurut  variabel  yang  di teliti.distribusi  frekuensi  dari  setiap  variabel independen  dan  variabel  dependen  (Arikunto, 2010).  Analisa  bivariat  dalam  penelitian  ini menggunakan  uji  statistic Paired  t  test apabila distribusi  data normal  dan uji statistic Wilcoxon apabila  distribusi  data  tidak  normal  melalui program SPSS dengan tingkat kepercayaan 95% atau 0,05

## HASIL

## Tabel 1
Deskriptif Statistik ibu hamil sebelum dilakukan pre test dan sesudah diberikan post test Variabel N Minimum Maximum Mean Sebelum diberikan Pre Test 60 2 8 2,33 Setelah Diberikan Post Test 60 10 13 11,52 Valid 60 Sumber: data olahan
Tabel  1  didapatkan  bahwa  sebelum diberikan  penyuluhan  hasil  penilaian  kuesioner dari 60 sampel dan jumlah pertanyaan kuesioner sebanyak  15  soal  yang  menjawab  pertanyaan dengan  nilai  jawaban  terendah  ialah  2  dan  nilai jawaban tertinggi 8 rata- rata nilai jawaban siswa ialah 2,33 sedangkan setelah diberikan penyuluhan  yang  menjawab  pertanyaan  dengan nilai  jawaban  terendah  adalah  10  dan  nilai jawaban  tertinggi  13  rata-rata  nilai  jawaban siswa  adalah  11,52.  Sedangkan  Tabel  2 didapatkan bahwa dari nilai kuisioner pengetahuan  ibu  hamil  tentang  kelas  ibu  hamil sebelum  diberikan  penyuluhan  dengan  kriteria Baik  :  76-100%,  Cukup  : 56-75%,  dan  Kurang:
≤55%  maka  didapatkan  hasil  jawaban  dengan kriteria  kurang  sebanyak  28  orang  (46,7%), kriteria cukup 29 orang (48,3%) dan kriteria baik 3  orang  (5,0%).  Sedangkan  Tabel  3  didaptkan bahwa  dari  nilai  kuisioner  pengetahuan  ibu hamil tentang kelas ibu hamil Setelah di berikan penyuluhan dengan penilaian onjektif Baik : 76- 100%, Cukup : 56-75%, Kurang: ≤55%; maka di dapatkan  hasil  jawaban  dengan  hasil  kurang tidak  ada  yang  menjawab  cukup  tidak  ada  dan jumlah  sampel  dengan  jawaban  baik  ada  60 orang (100%).
Desysusant dan Wati, Pendidikan Kelas Ibu Hamil terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kotabaru Riau
Tabel 2
Pengetahuan ibu hamil tentang kelas ibu hamil sebelum di lakukan pre test Di Wilayah
Kerja Puskesmas Kota Baru, Riau Variabel Jumlah Persentase Kurang 28 46,7 % Cukup 29 48,3 % Baik 3 5,0 % Total 60 100 % Sumber: data olahan Tabel 3 Pengetahuan ibu hamil tentang kelas ibu hamil setelah di lakukan post test Di Wilayah Kerja Puskesmas Kota Baru, Riau Variabel Jumlah Persentasi Kurang 0 0% Cukup 0 0% Baik 60 100 % Total 60 100 % Sumber: data olahan Tabel 4 Pengaruh Pendidikan Kelas Ibu Hamil Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil Variabel N Mean (Minimum- maksimum) P- Value Sebelum Diberikan 60 2,33 0,000 Pendidikan ( 2-10 ) Setelah Diberikan 60 11,52 Pendidikan (8 -13)
Sumber: data olahan
Diketahui  bahwa  nilai  probalitas  untuk data  pengaruh  pendidikan  kelas  ibu  hamil terhadap  peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil adalah  0,000.  Untuk  data  pre  test  dan  post  test pengaruh  pendidikan  kelas  ibu  hamil  terhadap peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  dari  60 responden  penilaian  ini  mengalami  peningkatan pengetahuan  dimana  sebelum  di  berikan penyuluhan  dari  15  pertanyaan  pada  kuesioner jawaban  rata-rata  ialah  2,33  dengan  skor jawaban  terendah  0  dan  skor  jawaban  tertinggi 10,  sedangkan  setelah  diberikan  penyuluhan terjadi  peningkatan  pengetahuan  responden dengan  hasil  skor  rata-rata  11,52  dengan  skor terendah  8  dan  skor  tertinggi  13  adalah  0,000. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh pendidikan kelas ibu hamil terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil diwilayah kerja puskesmas kota baru riau kriteria keputusan nilai probilitas (sig)>0,05.
Dampak  Pendidikan  Kelas  ibu  Hamil terhadap  peningatan  pengetahuan  ibu  hamil  di daerah  kerja  Puskesmas  Kota  Baru  Riau.  bisa disimpulkan  bahwa  terdapat  korelasi  pengaruh pendidikan  kelas ibu  hamil  terhadap  peningatan pengetahuan  ibu  hamil  menggunakan  hasil  p- value 0,000. Penelitian ini bisa dijelaskan bahwa data  pre  test  serta  post  test  dampak  pendidikan kelas  bunda  hamil  terhadap  peningkatan pengetahuan  bunda  hamil  adalah  0,000.  sebab probabilitas  (Sig.)  0,000  <  0,05  maka  terdapat pengaruh pendidikan kelas bunda hamil terhadap peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  di  wilayah kerja puskesmas Kota Baru, Riau. Penelitian ini didukung  penelitian  Sulistyorini  (2016)  dan
Hilda  (2015)  yang  mengungkapkan  bahwa adanya  kelas  bunda  hamil  pengetahuan  ibu semakin tinggi, serta perilaku ibu jua berubah ke yang  lebih  baik,  positif  dan  ketrampilan  bidan yang  sinkron,  walaupun  jumlah  pelaksanaan kelas  bunda  hamil  masih  kurang.  Penelitian  ini juga sejalan dengan penelitian Pudiastuti (2017) yang  menyatakan  bahwa  aktivitas  kelas  bunda hamil  poly  menyampaikan  manfaat.  Melalui kelas bunda hamil dapat mempertinggi pengetahuan  ibu  hamil  terhadap  deteksi  dini serta  komplikasi  salah  satunya.  Selain  itu menggunakan  pemahaman  pengetahuan  yang dibekali  berasal  kelas  ibu  hamil  sebagai akibatnya  bunda  hamil  dan  keluarga  akan merubah  perilaku  serta  perilaku  yg  lebih  baik pada  menghadapi  proses  kehamilan,  persalinan, serta seterusnya.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  menemukan  bahwa (1)  pengetahuan  responden  setelah  diberikan penyuluhan mengalami peningkatan yang signifikan,  sehingga  dapat  menjadi  tolok  ukur mengenai  pengetahuan  kelas  ibu  hamil;  (2) terdapat  pengaruh  penyuluhan  kesehatan  ibu hamil tentang pendidikan kelas ibu hamil dengan peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  di  Wilayah Puskesmas  Kota  Baru,  Riau  saat  sebelum  dan setelah  diberikan  penyuluhan.;  (3)  terdapat pengaruh pelaksanaan kelas Ibu Hamil terhadap peningkatan pengetahuan Ibu Hamil di Wilayah Puskesmas Kota Baru, Riau Tahun 2022

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  2010 .  Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktik .  Jakarta:  Rineka Cipta Hilda,  P.  2015. Keikutsertaan  Kelas  Ibu  Hamil Berpengaruh  terhadap  Pengetahuan dan  Sikap  Ibu  dalam  Praktik  Inisiasi Menyusu  Dini .  Maj  Obstet  Ginekol.
24(1), 8
Kemenkes RI, 2014. Buku Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil.
Kemenkes RI, 2017. Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2017. Kemenkes  RI,  2019. Kelas  Ibu  Hamil .  Jakarta : Kemenkes RI Nurmala,  et  al.  2018.
Promosi  Kesehatan. Surabaya: Pusat Penerbitan dan Percetakan Universitas Airlangga (AUP). Pudiastuti,  Ratna  Dewi.  2011. Buku  Ajar Kebidanan Komunitas (teori dan aplikasi dilengkapi contoh Askeb, format  SIB  dan  Permenkes  No.  1464 Tahun 2011) . Yogyakarta: Nuha Medika Sulistyorini.  2016. Indikator  Output  Kelas  Ibu Hamil . Jakarta: WHO, 2017. Angka Kematian Ibu . Yunianti, B, & Masini. 2016. Asuhan Kebidanan Komunitas . Yogyakarta: Transmedika