Artikel ini terdapat di http://journal.uim.ac.id/index.php/darmabakti

## DARMABAKTI
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Pelatihan  Pembuatan  Alat  Permainan  Edukatif  untuk  Meningkatkan Kreativitas Guru PAUD
Nurdin Salama 1 , ⁎ , Hikrawati 1 , Harisa 1
1 Universitas Muhammadiyah Palopo
Alamat e-mail: nurdinsalama@umpalopo.ac.id , hikrawati10@gmail.com

## Informasi Artikel

## Kata Kunci:
Anak Usia Dini PermainaEdukasi Pelatihan

## Keyword:
Early Childhood Education Game Training

## Abstrak
Alat Permaian Edukatif (APE) merupakan kebutuhan mendasar bagi guru dalam memberikan  stimulasi  bagi  anak.    Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  mengatasi permasalahan  Guru  yang  kurang  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam pembuatan alat permainan edukasi (APE) sehingga diharapkan setelah dilakukan kegitan  ini  guru  akan  mendapatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam membuatan  APE  selain  itu,  dengan  bervariasinya  APE  di  satuan  PAUD  akan mendukung  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  didik.  Kegiatan  ini menggunakan  beberapa  metode  yakni  ceramah,  diskusi  demonstrasi, Latihan/praktik, pendampingan, dan tanya jawab. Adapun materi pada kegiatan ini  adalah  pembuatan  celemek,  boneka  jari  dengan  menggunakan  kain  flanel. Hasil  kegiatan  ini  terdiri  dari:  (1)  peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan guru  dalam  membuat  media  APE;  (2)  produk  yang  dihasilkan  berupa  celeme ilmuk,  boneka  jari.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  sangat  diperlukan keterampilan  bagi  guru  dalam  membuat  berbagai  media  APE  yang  inovatif, menantang dan menyenangkan tanpa membutuhkan biaya yang besar. Dengan menggunakan  alat  permainan  edukatif  akan  mengatasi  anak-anak  yang  bosan dalam melakukan aktivitas di kelas.

## Abstract
Educational  Game  Tools  (APE)  is  a  basic  need  for  teachers  in  providing stimulation for children. This activity aims to overcome the problem of teachers who lack knowledge and skills in making educational game tools (APE) so that it is hoped that after this activity teachers will gain knowledge and skills in making APE in addition to the variety of APE in PAUD units will support the growth and development  of  students.  This  activity  uses  several  methods,  namely  lectures, demonstration  discussions,  exercises/practices,  mentoring,  and  question  and answer.  The  material  in  this  activity  is  making  aprons,  finger  puppets  using flannel. The results of this activity consist of: (1) increasing the knowledge and skills of teachers in making APE media; (2) the products produced are scientific aprons,  finger  puppets.  Based  on  the  observations,  it  is  very  necessary  for teachers  to  have  skills  in  making  various  APE  media  that  are  innovative, challenging and fun without requiring large costs. Using educational game tools will overcome children who are bored in carrying out activities in class.
Nurdin Salama, Hikrawati, Harisa

## 1. Pendahuluan
Pendidikan,  tak  terkecuali  anak  usia  dini bahkan anak usia dini sangat dianjurkan untuk diberikan  rangsangan  Pendidikan  lebih  awal karena  pada  usia  ini  pertumbuhan  dan perkembangannya sangat cepat. Para peneliti di baylor college of medicena Houston, membuktikan  bahwa  anak  yang  kurang mendapatkan stimulus otaknya lebih kecil 30% dibanding  anak  yang  mendapat  stimulus  yang maksimal  (Putra  &  Dwilestari,  2016),  bahkan seorang  ahli  dibidang  Paud  Jepang  (Ibuka, 2009)Mengatakan bahwa kunci perkembangan intelegensi  tergantung  pengalaman  saat  anak berusia  tiga  tahun  sehingga  tidak  ada  seorang anak  genius  atau  bodoh  sesudah  lahir,  semua tergantung  pada  rangsangan  yang  didaptkan oleh se-sel otak selama masa krusial.
Pemberian  rangsangan  Pendidikan  untuk anak usia dini bisa dilakukan oleh orang tua dan guru.  Orang  tua  dan  guru  harus  bersinergi dalam  memberikan  stimulasi  bagi  anak,  orang tua  tidak  boleh  berlepas  tangan  dengan  dalih dia  telah  membayar  atau  dengan  alasan  yang lain. Intinya dalam memberikan stimulasi bagi anak harus semua pihak harus terlibat
Stimulusai yang dilakukan oleh guru sangat menentukan  perkembangan  anak  (Khofiyah, 2020).  Pemberian  stimulasi  perkembangan anak  yang  baik  dan  terarah  secara  teratur meningkatkan  perkembangan  anak  (Elmanora et  al.,  2017).  Pendidikan  pra  sekolah  yang berkualitas  memiliki  perkembangan  kognitif yang berkualitas.
Salah satu cara untuk memberikan stimulasi bagi  anak  adalah  dengan  melihat  kebutuhan anak, anak usia dini butuh akan aktivitas yang menyenangkan sehingga anak bisa menggunakan  energi  yang  lebih  pada  dirinya untuk melakukan hal-hal yang bisa membantu merangsang tumbuh kembanganya.
Berdasarkan hasil identifikasi awal bahwa di TK  Seruni  Pertiwi  Desa  Pammesakang  Kab. Luwu  sangat  membutuhkan  APE  untuk menunjang keberlangsungan proses pembelajaran yang menyenangkan karena dari hasil pegamatan APE yang ada disekolah sangat minim. Hal ini disebabkan anggaran yang tidak memungkinkan untuk membeli APE yang telah siap  pakai  sedangkan  untuk  membuat  sendiri guru mengalami kesulitan untuk membuat Alat Permainan  Edukatif  hal  ini  disebabkan  guru kurang memiliki keterampilan untuk membuat Alat  Permainan  Edukatif.    Sehigga  Guru  hanya fokus pada alat permainan edukatif yang sudah jadi disisi lain  jika guru memiliki kemampuan untuk  membuat  sendiri  APE  maka  akan menjadikan Lembaga tidak perlu menghabiskan anggaran  hanya  untuk  membeli  APE, kemuadian  guru  dituntut  untuk  kreatif  dalam menyiapkan lingkungan yang bisa menstimulus perkembangan  anak    Maka  dari  hasil identifikasi  itulah  kemudian  menjadi  landasan bagi  penulis  untuk  melakukan  kegiatan pelatihan  pembuatan  alat  permainan  edukatif sehingga diharapkan guru-guru yang ada di TK tersebut dapat membuat sendiri.
Padahal  Setiap  guru  membutuhkan  alat permainan edukatif untuk membantu menstimulus perkembangan
anak. Permendikbud  No.11  Tahun  2020  tentang Petunjuk  Operasional  Dana  Alokasi  Khusus Fisik  Pendidikan,  APE  adalah  seperangkat bahan  dan  media  belajar  untuk  mendukung kegiatan  belajar  melalui  bermain,  sehingga menjadi lebih efektif dalam rangka mengoptimalkan perkembangan peserta  didik, untuk  itu  guru  harus  memilki  keterampilan untuk  bisa  membuat  alat  permainan  edukatif (Hasanah,2019).  APE  yang  diajarkan  kepada anak  usia  dini  dapat  membuat  pembelajaran lebih  menarik,  sehingga  anak  tidak  jenuh  dan bosan.  Pada  setiap  pembelajaran,  anak, orangtua dan pendidik perlu menyediakan dan memilih  APE  yang  tepat  (Wigati  &  Wiyani,
Nurdin Salama, Hikrawati, Harisa
2019).  Proses  pembelajaran  di  PAUD  lebih bermakna  dan  berkesan  bagi  anak  usia  dini ketika bermain menggunakan APE.
Mengingat  alat  permainan  edukatif  sangat penting  untuk  menstimulasi  perkembangan anak, maka berdasarkan permasalahan identifikasi masalah maka pengabdi melakukan kegiatan  pelatihan  pembuatan  alat  permainan edukatif kepada guru-guru Taman kanak-kanak sebagai dasar bagi guru untuk mengembangkan kreativitasnya  membuat  alat  permainan edukatif  yang  bervariasi  dan  menyenangkan bagi  anak.  Hasil  pengabdian  ini  akan memberikan  pengetahuan  dan  keterampilan kepada  guru  sehingga  bisa  membuat  alat permainan edukatif yang aman dan menyenangkan. Adapun tema pada pengabdian ini  adalah  “Hebat  dalam  berkreasi,  berinovasi dan berkarya” .

## 2. Metode Pengabdian

## 2.1. Waktu dan Tempat Pengabdian
Kegitan  pengabdian  dilakasanakan  di  TK Seruni Pertiwi, Desa Pammesakang Kab. Luwu. Adapun kegiatan dilakasanakan pada tanggal 13 N ovember  2021  dengan  tema  “Hebat  dalam berkreasi, berinovasi dan berkarya” .
2.2. Metode dan Rancangan Pengabdian Prosedur  yang  digunakan  dalam  pelatihan ini:
1. Tahap persiapan
a.  Observasi  dilakukan  untuk  mendapatkan informasi terkait dengan  pemaanfaat  media pembelajaran  belum  optimal  ditandai dengan  kurangnya  pengetahuan  guru-guru tentang  pembuat  APE  yang  mernarik  dan menyenangkan bagi anak.
b.  Menyusun  materi  yang  akan  disampaikan kepada guru dan menyiapkan seluru alat dan bahan yang mendukung kegiatan pelatihan,
2.  Pelaksanaan
Pada  pelakasanaan  kegiatan  pelatihan pembuatan  APE  dimulai  dari  diskusi, pemaparan  materi  tentang  APE,  setelah pemaparan  yang  diberikan  oleh  pemateri. pemateri memberikan tugas secara kelompok  untuk  praktek  dalam  pembuatan media APE sambil didampingi oleh pemateri.
3.  Evaluasi
Merefleksi  dari  setiap  kegiatan  yang telah  dilakukan  mulai  dari  perencanaan sampai dengan kegiatan selesai.

## 2.3. Pengambilan Sampel
Sampel dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah guru-guru Taman Kanak di Desa Pammesakang Kab. Luwu.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Kegitan  pengabdian  dilakasanakan  di  TK Seruni Pertiwi, Desa Pammesakang Kab. Luwu. Adapun kegiatan dilakasanakan pada tanggal 13 November  2021  dengan  tema  “Hebat  dalam berkrea si,  berinovasi  dan  berkarya”.  Kegiatan pelatihan  dimulai  dengan  pemaparan  materi tentang  macam-macam  Alat  Permainan Edukatif  dan  manfat  menggunakan  APE  untuk perkembangan  anak  oleh  pemateri.  Setelah pemaparan materi Kegiatan dilanjutkan dengan praktek yang dilakukan oleh peserta pelatihan sambil didampingi oleh pelatih.
Dampak yang didaptkan setelah melakukan pelatihan  Guru-guru  merasa  terbantu  dengan pelatihan ini karena mendapatkan keterampilan  untuk  membuat  APE  hal  ini terlihat  setalah  terlaksana  kegaitan  pelatihan guru  mampu  membuat  APE  yang  menarik berupa  celeme  ilmu,  boneka  jari.  (Sulastri  & Fuada, 2021) Pelatihan yang dilaksanakan Guru PAUD  akan  memperoleh  pemahaman  lebih mendalam  terkait  APE  sehingga  dapat mengasah kreativitas guru-guru PAUD.  Adapun dampak  yang  didaptkan  oleh  siswa,  Dengan banyaknya APE yang dibuat oleh guru dari kain flanel dalam bentuk boneka jari, celemek ilmu
Nurdin Salama, Hikrawati, Harisa
yang  ada  disekolah  akan  menstimulasi perkembangan anak dan mengurangi kebosanan  anak  dalam  melakukan  kegiatan pembelajaran.  (Syahadah  &  Hanita,  2019) Media celemek pintar dapat digunakan sebagai sala  satu  sumber  belajar  untuk  menstimulus setiap  aspek  perkembangan  anak  yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak.

## Gambar 1. Pemaparan Materi
Gambar 2. Pendampingan Pembuatan APE

## Gambar 3. Hasil Pembuatan APE
Peserta  kegiatan  pelatiahan  ini  merupakan guru-guru dari beberapa sekolah yang tinggal di Desa  Pammesakang  Kab.  Luwu.  Diantara mereka ada yang tidak mengetahui bagaimana cara  membuat  alat  permainan  edukatif  yang menarik,  padahal  sangat  mudah  dan  hanya memerlukan waktu antara satu hingga dua jam saja  untuk  menyelesaikannya.  kegitan  ini mampu  memberi  nilai  disamping  bisa membantu sekolah untuk menyiapkan berbagai alat  permainan  edukatif  dapat  menambah pemasukan  bagi  sekolah  dengan  menjual  ke sekolah lain.
Adapun hasil kegiatan yang dihasilkan pada pelaksanaan  kegiatan  ini  dapat  dilihat  sebagai berikut:
1.  Guru mampu membuat
Berdasarkan  hasil  refleksi  dari  kegiatan yang  telah  dilakukan  mulai  dari  perencanaan hingga pelaksanaan kegiatan dapat memperlihatkan  antusias  peserta  selama mengikuti  kegiatan  pelatihan  hingga  selesai. Guru-guru  berharap  kegiatan  seperti  ini  bisa dilakukan  secara  berkelanjutan  agar  dapat menambah  inovasi  dan  kreatifitas  guru  dalam pembuatan APE

## 4. Simpulan dan Saran
Berdasarkan kegiatan pelataihan yang telah dilaksananakan  dapat  disimpulkan  bahwa kegiatan  ini  telah  memberikan  pengetahuan dan keterampilan baru bagi guru terkait dengan APE  sekaligus  mengasah  kreatifitas  guru sehingga  mampu  memanfaatkan  benda  yang ada  untuk  dijadikan  APE  sehingga  mampu untuk  meminimalisir  penggunaan  anggaran. Adapun  dampaknya  bagi  anak  adalah  anak mengikuti  proses  pembelajaran  dengan antusias dan dapam
menstimulasi perkembangan  anak  dengan  optimal  Adapun saran  yang  diberikan  oleh  peserta  pelatihan adalah  lebih  banyak  bentuk  media  yang  di
Nurdin Salama, Hikrawati, Harisa
ajarkan  saat  pelatihan  dan  pelaksanaanya dirutinkan.

## 5. Ucapan Terimakasih
Ucapan  diberikan  kepada  LPPM  UMPalopo dan  para  pendukung  pelaksanaan  program, baik perorangan maupun lembaga.

## 6. Daftar Pustaka
Elmanora, E., Hastuti, D., & Muflikhati, I. (2017). Lingkungan  Keluarga  sebagai  Sumber Stimulasi  Utama  untuk  Perkembangan Kognitif  Anak  Usia  Prasekolah.  Jurnal Ilmu  Keluarga  Dan  Konsumen,  10(2),
143 – 156.
https://doi.org/10.24156/jikk.2017.10. 2.143
Hasanah,  U.  (2019).  Penggunaan  Alat Permainan  Edukatif  (Ape)  Pada  Taman Kanak-Kanak  Di  Kota  Metro  Lampung. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1),
20 – 40.
Elmanora, E., Hastuti, D., & Muflikhati, I. (2017). Lingkungan  Keluarga  sebagai  Sumber Stimulasi  Utama  untuk  Perkembangan Kognitif  Anak  Usia  Prasekolah.  Jurnal Ilmu  Keluarga  Dan  Konsumen,  10(2),
143 – 156. https://doi.org/10.24156/jikk.2017.10. 2.143
Hasanah,  U.  (2019).  Penggunaan  Alat Permainan  Edukatif  (Ape)  Pada  Taman Kanak-Kanak  Di  Kota  Metro  Lampung. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1),
20 – 40.
Ibuka, M. (2009). Membuka lorong dunia anak: buku  pintar  mendidik  anak  usia  dini. Yogyakarta: Annora Media Group.
Khofiyah,  N.  (2020).  Edukasi  Berpengaruh terhadap Pemberian
Stimulasi Perkembangan  Anak  Usia  12-24  Bulan oleh  Ibu  di  Posyandu  Desa  Tambakrejo
Kabupaten  Puworejo.  Jurnal  Ners  Dan
Kebidanan  (Journal  of  Ners  and Midwifery),
7(2), 231 – 238. https://doi.org/10.26699/jnk.v7i2.art.p 231-238
Putra,  N.,  &  Dwilestari,  N.  (2016).  Penelitian kualitatif  PAUD  (pendidikan  anak  usia
dini). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Sulastri,  R.,  &  Fuada,  S.  (2021).  Pelatihan Pembuatan  Alat  Permainan  Edukatif (Ape)  Berbahan  Dasar  Kardus  Bekas Bagi Guru Paud Pada Masa New Normal. Buletin Udayana Mengabdi, 20(2),  136 – 147.
Syahadah,  S.,  &  Hanita.  (2019).  Penggunaan Media Celemek Pintar Dalam Meningkatkan  Kemampuan  Mengenal Huruf  Hijaiyah  Anak  Usia  3-4  Tahun  Di Kelompok  Bermain  Aisyiyahtenggarong Tahunajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 04(02), 110 – 118.
Wigati,  M.,  &  Wiyani,  N.  A.  (2019).  Kreativitas Guru  Dalam  Membuat  Alat  Permainan Edukatif  Dari  Barang  Bekas.  AS-Sibyan Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  4(1), 43 – 56.