Philanthropy Journal of Psychology Vol 4 Nomor 1 (2020), 1-24 ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)

## GAMBARAN DIMENSI DARI FATHERING SELF-EFFICACY PADA AYAH TUNGGAL YANG MENGASUH ANAK USIA DINI
Christabel Davina Fidelia Montezuma 1 , Fransisca Rosa Mira Lentari 2 1,2 Fakultas Psikologi, UNIKA Atma Jaya
1 christabelmontezuma@gmail.com, 2 fransisca.lentari@atmajaya.ac.id
Abstract. The aim of this research is to describe the dimensions of a single father’s fathering self-efficacy that is involved in the nurturing of early childhood children. The subjects of this research consisted of two participants who are single fathers that lives in DKI Jakarta and surrounding areas, and nurtures two early childhood children (age three to five years old). This research was conducted using a qualitative method, and employed a phenomenological approach.  Research  data  was  collected  by  conducting  interview  that  was  based  on  the fathering  self-efficacy  theory  that  was  introduced  by  Sevigny.  The  collected  data  is  then analyzed  according  to  the  anaylsis  process  of  qualitative  research,  which  consists  of organizing data, coding, categorizing, to finally reach a conclusion. Results of this research showed  that  the  two  participants  had  differing  ways  on  how  they  conduct  their  parenting duties  and  beliefs  on  their  ability  to  nurture  their  children.  On  eight  dimensions,  the  two participants  had  different  appraisal  of  their  abilities  and  had  the  same  appraisal  on  one dimension,  that  is  instrumental  care  and  routines.  The  factors  that  contribute  to  the participant’s  beliefs  are  the  motivation  that  was  given  by  the  participant’s  surrounding environment,  the  mental  and  emotional  states  of  the  participant,  and  how  the  participant value their role as a father.
Keywords: fathering self-efficacy, single father, early childhood
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh gambaran dimensi dari fathering self- efficacy yang  dimiliki  oleh  ayah  tunggal  yang  mengasuh  anak  usia  dini.  Penelitian  ini melibatkan dua partisipan yang merupakan ayah tunggal yang berdomisili di daerah DKI Jakarta  dan  sekitarnya,  serta  memiliki  anak  usia  dini  (tiga-lima  tahun).  Penelitian  ini dilakukan  menggunakan  metode  kualitatif,  dengan  menggunakan  pendekatan fenomonologi. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  melakukan  wawancara  secara langsung  kepada  kedua  partisipan,  dengan  menggunakan  panduan  wawancara  yang mengacu pada teori fathering self-efficacy yang dikemukakan oleh Sevigny.  Kemudian data yang  telah  dikumpulkan dianalisa  dalam  beberapa  tahap  sesuai  dengan tahapan  analisis data  kualitif,  yaitu  dengan  mengorganisir  data,  melakukan coding, kategorisasi,  hingga akhirnya  menemukan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menggambarkan  bahwa  kedua partisipan  memiliki  cara  yang  berbeda  dalam  menjalankan  tugas-tugas  pengasuhan  dan juga  penilaian  terhadap  kemampuan  mengasuh  anak  yang  cenderung  beragam.  Pada delapan  dimensi,  kedua  partisipan  memiliki  penilaian  yang  berbeda  terhadap kemampuannya, dan memiliki penilaian yang sama pada satu dimensi yaitu instrumental care and routines . Terdapat beberapa faktor yang berperan terhadap keyakinan tersebut, antara  lain  dorongan  yang  diberikan  oleh  lingkungan  sekitar,  kondisi  emosional  atau mental dari ayah tunggal, serta pemaknaan yang dimiliki terhadap perannya sebagai ayah. Kata kunci: fathering self-efficacy , ayah tunggal, anak usia dini

## Pendahuluan
Memiliki  keluarga  yang  utuh  dan  dapat  menjalankan  perannya  masing-  masing merupakan gambaran yang ideal bagi keberfungsian keluarga, namun terdapat beberapa faktor  yang  dapat  menyebabkan  tidak  tercapainya  hal  tersebut,  antara  lain  perceraian orangtua dan kematian pasangan (Saikia, 2017). Berbeda dengan perceraian, pengalaman kematian  pasangan  cenderung  memiliki  tantangan  yang  lebih  berat  bagi  pasangan  yang ditinggalkan, hal tersebut dapat disebabkan oleh adanya kesedihan yang lebih mendalam serta  transisi  yang  lebih  besar  (Wiludjeng,  2011).  Meskipun  demikian  orangtua  tunggal tetap  memiliki  tanggung  jawab  untuk  merawat  keluarga  dan  mengasuh  anak  tanpa mendapatkan  dukungan  dari  pasangannya,  hal  tersebut  dapat  menyebabkan  mereka mengalami  kesulitan  untuk  merawat,  membina,  dan  memenuhi  kebutuhan  fisik, perkembangan,  maupun  pembelajaran  anak  yang  diasuh  (Mugove,  2017).  Selain  itu, pengalaman kematian pasangan juga memiliki tantangan tersendiri bagi laki-laki maupun wanita sebagai orangtua tunggal.
Pada wanita, permasalahan yang umumnya dihadapi sebagai ibu tunggal berkaitan dengan tuntutan untuk menggantikan peran ayah sebagai pencari nafkah dalam keluarga (Glasser  &  Navarne  dalam  Prasetyawati,  2018).  Adanya  tuntutan  untuk  memenuhi kebutuhan  finansial  secara  seorang  diri  cenderung  membuat  dirinya  tertekan  dengan tanggung jawab barunya, dan akibatnya cenderung mengalami kecemasan (Prasetyawati, 2018). Sedangkan pada laki-laki, perubahan pola hidup dan tuntutan untuk terlibat dalam kegiatan  rumah  tangga  dan  pengasuhan  anak  cenderung  menjadi  kesulitan  utama  bagi seorang ayah tunggal (Olson & Defrain, dalam Septiningsih & Cahyanti, 2014).
Budaya  patriarki  di  Indonesia  membuat  peran  tradisional  orangtua  terbagi menjadi  dua  aspek,  antara  lain  aspek  publik  dan  aspek  domestik  (Septiani  &  Nasution, 2018). Aspek publik yang melibatkan kegiatan pencarian nafkah cenderung diorientasikan kepada  sosok  ayah,  dan  aspek  domestik  yang  melibatkan  kegiatan  pengasuhan  anak cenderung diorientasikan kepada ibu. Akibatnya, seorang ayah cenderung kurang terlibat dalam kegiatan pengasuhan anak dan lebih mempercayakan tanggung jawab pengasuhan kepada  sosok  ibu  (Abdullah  dalam  Murti,  2013).  Hal  tersebut  dapat  menjadi  tantangan bagi  seorang  ayah  tunggal,  mengingat  bahwa  ia  merupakan  satu-satunya  orangtua  yang berperan  untuk  mengasuh  anak  sehingga  memiliki  tuntutan  untuk  memenuhi  tanggung jawab pengasuhan anak.
Salah satu hal yang berperan penting dalam menentukan peran pengasuhan yang diperlukan  dalam  keluarga  adalah  karakteristik  anak,  dikarenakan  pada  setiap  tahap
perkembangan  anak,  orangtua  memiliki  tugas  pengasuhan,  ekspektasi,  dan  respon  yang berbeda-beda  terhadap  anak  (Heath,  2017).  Ketidakmampuan  untuk  memenuhi kebutuhan pengasuhan anak pada satu tahap perkembangan berperan besar pada kondisi anak  pada  tahap  perkembangan  selanjutnya,  dimana  anak  cenderung  dapat  mengalami hambatan dalam perkembangannya (Dufur, Howell, Downey, Ainsworth, & Lapray, 2010).
Santrock  (2018)  membagi  tahap  perkembangan  anak  ke  dalam  empat  tahapan, antara  lain infancy (nol-dua  tahun) early  childhood (tiga-lima  tahun), middle  and  late childhood (enam-11  tahun), dan adolescence (12-18  tahun).  Salah  satu  periode perkembangan  anak  yang  paling  menantang  bagi  orangtua  adalah early  childhood ,  yang sering  juga  disebutkan  sebagai  periode troublesome  age .  Hal  tersebut  disebabkan  oleh adanya permasalahan tingkah laku yang ditunjukkan oleh anak seperti tidak taat, iri hati, dan  ketakutan  yang  tidak  masuk  akal  (Jannah,  2015).  Selain  itu,  pada  tahap  ini  seorang anak  mulai  membentuk  dan  menyempurnakan  konsep-konsep  mengenai  lingkungan sosial, perilaku yang patut, dan kesadaran serta ekspresi emosi (Havigrust dalam Jannah, 2015).  Oleh  karena  itu  keterlibatan  orangtua  dalam  pengasuhan  anak  pada  periode perkembangan  ini  memiliki  peranan  penting  untuk  memastikan  bahwa  anak  memiliki perkembangan secara positif.
Terdapat beberapa hal yang berperan penting terhadap keterlibatan seorang ayah dalam pengasuhan anak, antara lain kesejahteraan psikologis, kepribadian dan sikap ayah, keagamaan, serta unsur kognitif yang dimiliki seorang ayah (Andayani & Koentjoro, 2004). Akan tetapi unsur kognitif memiliki peranan penting untuk mendorong keterlibatan ayah dalam  pengasuhan  anak,  dimana  kepercayaan  yang dimiliki  oleh  seorang  ayah  terhadap kemampuannya  untuk  mengasuh  anak  cenderung  meningkatkan  keterlibatannya  dalam pengasuhan  anak  (Hardyanti,  Karmiyati,  &  Hidayati,  2017). Parenting  self-efficacy merupakan  penilaian  yang  dimiliki  orangtua  terhadap  kemampuannya  untuk  menjalani peran sebagai orangtua, dimana penilaian tersebut dapat berperan terhadap sejauh mana ia akan terlibat dalam kegiatan pengasuhan anak (Coleman & Karraker, 2000).
Seiring  dengan  berkembangnya  penelitian  mengenai parenting  self-efficacy , Sevigny  (2013)  mengatakan  bahwa  dibutuhkan  penelitian  secara  lebih  mendalam mengenai parenting  self-efficacy pada  ayah,  hal  tersebut  disebabkan  oleh  adanya perbedaan  antara  konsep parenting  self-efficacy antara  ayah  dan  ibu.  Berbedanya pemaknaan peran sebagai orangtua antara ayah dan ibu menyebabkan adanya perbedaan tugas-tugas  pengasuhan  yang  dilakukan,  oleh  karena  itu parenting  self-efficacy kurang dapat  diukur  pada  ayah  karena  dimensi-dimensi  dalam  teori  tersebut  lebih  banyak
menggambarkan  tugas  pengasuhan  dari  seorang  ibu  (Christianson  &  Palkovitz;  Lamb; Silverstein, dalam Sevigny, 2013).
Adanya  pandangan  tersebut  mendorong  Sevigny  (2013)  untuk  mengembangkan teori  dan  alat  ukur fathering  self-efficacy ,  yang  merupakan  penilaian  seorang  ayah mengenai kemampuannya untuk menjalankan peran sebagai ayah. Selain berperan dalam menentukan  keterlibat  seorang ayah dalam  pengasuhan  anak, fathering  self-efficacy juga berperan  penting  untuk  menentukan  ketahanan  yang  dimiliki  seorang  ayah  untuk menjalankan perannya sebagai ayah, terutama pada saat ia dihadapkan dengan tantangan atau kesulitan (Sevigny, Loutzenhiser, & McAuslan, 2016).
Fathering  self-efficacy terdiri  dari  beberapa  dimensi  yang  menggambarkan kepercayaan  yang  dimiliki  seorang  ayah  mengenai  kemampuannya  untuk  memenuhi berbagai  tugas  dalam  pengasuhan  anak  (Sevigny,  Loutzenhiser,  &  McAuslan,  2016). Dimensi-dimensi  tersebut  antara  lain  adalah teaching,  parenting  in  context,  financial responsibilities , safety  and  protection , discipline  and  control , nurturing , accessibility , instrumental  care  and  routines ,  dan play .  Terdapat  beberapa  faktor  yang  berperan terhadap fathering  self-efficacy ,  antara  lain  pandangan  yang  dimiliki  seorang  ayah terhadap  perannya,  dukungan  yang  ia  terima  dari  lingkungan  sekitar,  serta  kondisi emosional seorang ayah (Sevigny, 2010).
Kong dan Kim (2015) mengatakan bahwa ketidakmampuan seorang ayah tunggal untuk menghadapi tuntutan mencari nafkah, mengasuh anak, dan merawat rumah tangga tidak  hanya  berdampak  pada  kondisi  ayah  tunggal  secara  negatif,  namun  juga  terhadap perkembangan  anak  secara  jangka  panjang.  Oleh  karena  itu,  penting  untuk  mengetahui secara  lebih  mendalam  mengenai  tantangan  dan  juga  strategi  yang  dapat  mendukung seorang  ayah  tunggal  dalam  menjalankan  tanggung  jawab  pengasuhan  anak.  Meskipun demikian,  penelitian  mengenai  pengalaman  maupun  tantangan  yang  dihadapi  oleh orangtua tunggal cenderung lebih banyak berfokus kepada pengalaman ibu tunggal, dan kurang diteliti pada ayah tunggal (Chiu et al., 2018).
Selain itu penelitian sebelumnya mengenai fathering self-efficacy dilakukan dengan menggunakan  metode  kuantitatif,  akibatnya  pemahaman  mengenai  bagaimana  dimensi- dimensi  dari fathering  self-efficacy dioperasionalisasikan  menjadi  sangat  terbatas  dan dibutuhkan  eksplorasi  secara  lebih  mendalam  (Sevigny,  2016).  Berdasarkan  latar belakang  tersebut,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  dimensi  dari fathering  self-efficacy yang  dimiliki  oleh  seorang  ayah  tunggal  yang  mengasuh  anak  usia dini.

## Metode
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dimensi dari fathering self-efficacy agar  dapat  memahami  secara  mendalam  mengenai  penilaian  yang  dimiliki  oleh  ayah tunggal  terhadap  kemampuannya  untuk  mengasuh  anak.  Berdasarkan  tujuan  penelitian tersebut,  maka penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  kualitatif.    Desain dalam  penelitian  ini  adalah  desain  fenomenologi,  yaitu  desain  penelitian  kualitatif  yang bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pengalaman  subjektif  dari  masing-masing  partisipan mengenai satu fenomena yang sama dan dialami oleh setiap partisipan (Creswell, 2013).
Partisipan dalam penelitian ini berjumlah dua orang dengan karakteristik sebagai berikut:  pertama,  ayah  tunggal  yang  kehilangan  pasangannya  akibat  meninggal  dunia. Partisipan  yang  akan  dilibatkan  dalam  penelitian  ini  merupakan  laki-laki  yang  telah menikah dan kehilangan pasangannya akibat meninggal dunia. Hal ini disebabkan adanya perbedaan  karakteristik  dan  tantangan  yang  dihadapi  oleh  ayah  tunggal  akibat  bercerai dengan  ayah  tunggal  akibat  kematian  pasangan.  Kedua  hal  tersebut  berperan  penting terhadap peranan ayah tunggal dalam mengasuh anak maupun tantangan atau kesulitan yang dihadapi oleh ayah tunggal terkait dengan pengasuhan anak.
Kedua,  menjadi  ayah  tunggal  selama  minimal  satu  tahun.  Bonanno  (2004) mengatakan bahwa pengalaman kehilangan pasangan pada seorang dewasa menyebabkan rasa duka cita dan kecenderungan untuk mengalami kesulitan dalam menjalankan fungsi sehari-hari dengan optimal hingga setidaknya satu tahun. Dengan karakteristik partisipan tersebut,  peneliti  dapat  menghindari  kemungkinan  partisipan  kembali  berduka  maupun mengalami gangguan dalam fungsi sehari-hari selepas dari proses wawancara.
Ketiga,  mengasuh  anak  yang  berusia  dini  ( early  childhood )  dengan  rentang  usia tiga  sampai  lima  tahun.  Pengasuhan  yang diberikan  oleh  seorang  ayah  bergantung pada usia dan tahap perkembangan dari anak, hal tersebut disebabkan oleh adanya perbedaan tantangan pada setiap tugas perkembangan. Santrock (2018) mengatakan bahwa seorang anak berada pada tahap perkembangan early childhood ketika ia berusia tiga sampai lima tahun.  Tugas  pengasuhan  pada  tahap  perkembangan  ini  cenderung  sulit  bagi  orangtua yang mengasuh, khususnya bagi ayah tunggal. Hal tersebut  dapat disebabkan oleh sikap eksplorasi dan perilaku bermasalah yang cenderung ditunjukkan oleh anak berusia dini. Mengetahui  pentingnya  keterlibatan  orangtua  dalam  pengasuhan  dan  juga  besarnya tantangan  yang  dihadapi, fathering  self-  efficacy berperan  penting  terhadap  keterlibatan dan juga ketahanan ayah tunggal dalam mengasuh anak usia dini.
Dalam  penelitian  ini,  pengumpulan  data  diperoleh  melalui  wawancara  dengan metode wawancara semi terstruktur mengenai dimensi dalam fathering self-efficacy pada partisipan penelitian ini yaitu ayah tunggal. Walaupun menggunakan panduan wawancara semi  terstruktur  dalam  mengajukan  pertanyaan,  namun  partisipan  juga  diberi kesempatan  untuk  mengeksplorasi  topik  ini  melalui  pemberian  pertanyaan  terbuka (Willig, 2013).
Panduan wawancara yang disusun oleh peneliti mengacu pada teori fathering self- efficacy yang dikemukakan oleh Sevigny (2013), pada proses penyusunannya peneliti juga berkonsultasi dan memeroleh feedback dari beberapa psikolog yang merupakan ahli pada bidang  terkait  dengan  psikologi  klinis,  pengasuhan  anak,  dan  peran  laki-laki  dalam pengasuhan. Setelah melalui proses revisi dan juga uji coba panduan wawancara dengan beberapa  orang  yang  memenuhi  beberapa  kriteria  partisipan,  peneliti  menyelesaikan penyusunan panduan wawancara.
Analisis  data  pada  penelitian  ini  dilakukan  dalam  beberapa  tahap  analisis  data kualitatif berdasarkan beberapa tokoh (Yin, 2011 ; Creswell, 2013 ; Poerwandari, 2013). Pada  tahap  pertama,  peneliti  akan  mengoorganisir  data  untuk  kemudian  melakukan coding ,  yaitu  menggabungkan  data-data  relevan  ke  dalam  beberapa  kategori  informasi (Creswell, 2013).  Setelah peneliti menemukan tema-tema besar dari jawaban partisipan, hal  tersebut  akan  dianalisa  kesesuaiannya  dengan  dimensi-dimensi  yang  terdapat  pada teori fathering self-efficacy .
Beberapa upaya dilakukan oleh peneliti untuk mendapatkan partisipan penelitian, antara  lain  dengan  mempublikasikan e-poster informasi  penelitian  di  media  sosial, menghubungi  berbagai  sekolah  dan  komunitas  orang  tua  tunggal,  serta  menghubungi rekan-rekan  dan  keluarga  peneliti.  Sebelum  melakukan  wawancara,  peneliti  terlebih dahulu  melakukan  pembangunan rapport serta  pemberian informed  consent kepada partisipan.  Hal  tersebut  dilakukan  dengan  tujuan  agar  partisipan  merasa  nyaman  dan mengetahui  secara  lebih  mendalam  mengenai  fokus  dan  tujuan  penelitian,  sehingga partisipan  dapat  menjalankan  proses  wawancara  secara  nyaman  dan  terbuka. Pelaksanaan  penelitian  ini  memakan  waktu  sekitar  dua  bulan  dimana  pertemuan wawancara dengan setiap partisipan diadakan sebanyak tiga kali, dan durasi dari setiap pertemuan memakan waktu kurang lebih satu setengah hingga dua jam.

## Hasil
Tabel 1. Gambaran Umum Partisipan Penelitian Keterangan Partisipan 1 Partisipan 2 Usia 38 38 Tahun Menikah 2006 2007 Tahun saat Istri Meninggal 2017 2017 Penyebab Istri Meninggal Kanker Ovarium Kanker Serviks Jumlah Anak yang Diasuh 2 2 Usia Anak yang Diasuh 5 dan 3 tahun 5 dan 4 tahun Pendidikan Terakhir S1 Ilmu Komunikasi S1 Arsitektur Agama Islam Tionghoa Suku Bangsa Jawa Katolik Anak ke…dari…. Saudara 2 dari 2 1 dari 1 Pekerjaan Freelance bidang IT Freelance Kontaktor

## Latar Belakang Kehidupan
Partisipan  pertama  merupakan  anak  kedua  dari  dua  bersaudara,  pada  masa kecilnya partisipan pertama merasa bahwa ayahnya tidak terlibat dalam pengasuhan dan mempercayakan  ibunya  untuk  melakukan  tugas  tersebut.  Hal  tersebut  membuat partisipan  pertama  merasa  asing  dengan  sosok  ayahnya,  dan  memiliki  hubungan  yang lebih  dekat  dengan  sang  ibu.  Meskipun  kedua  orangtua  dari  partisipan  pertama  masih bekerja  secara  penuh  waktu,  namun  ibu  dari  partisipan  pertama  terlibat  secara  aktif dalam pengasuhan anak. Akan tetapi kesibukan dalam pekerjaan membuat interaksi dan juga  waktu  bersama  antara  partisipan  pertama  dengan  sang  ibu  menjadi  cenderung terbatas, walaupun partisipan pertama merasa bahwa ia kurang menerima kasih sayang dari  kedua  orangtuanya,  kasih  sayang  tersebut  ia  dapatkan  dari  sang  eyang.  Sejak partisipan  pertama  lahir  hingga  duduk  di  bangku  tiga  SD,  ia  dirawat  oleh  sang  eyang sehingga mereka memiliki hubungan yang dekat. Meskipun demikian, partisipan pertama merasa  bahwa  sejak  kecil  ia  memiliki  keinginan  akan  kasih  sayang  dan  perhatian  dari sosok  ayahnya  sendiri.  Ketika  partisipan  pertama  melihat  kerabat  atau  saudaranya bermain,  bercanda,  dan  memiliki  hubungan  dekat  dengan  ayahnya,  partisipan  pertama merasa iri dan ingin untuk memiliki hubungan serupa dengan ayahnya sendiri.
Sejak  kecil,  partisipan  kedua  juga  tidak  memiliki  hubungan  yang  dekat  dengan sang  ayah,  dan  lebih  dekat  dengan  sang  ibu.  Hal  tersebut  disebabkan  oleh  sedikitnya waktu  yang  ia  miliki  bersama  dengan  sang  ayah,  karena  ibu  dari  partisipan  kedua merupakan  istri  kedua  dari  sang  ayah,  maka  ayah  dari  partisipan  kedua  lebih  banyak menghabiskan  waktu  bersama  dengan  keluarga  dari  istri  pertamanya.  Ayah  dari partisipan kedua hanya akan mengunjungi partisipan kedua dan meluangkan waktu untuk makan  bersama  sekitar dua  kali  dalam  seminggu,  dalam  pertemuan  tersebut,  partisipan kedua  merasa  bahwa  sang  ayah  tidak  terlalu  banyak  berinteraksi  atau  berkegiatan bersama  dengan  dirinya.  Hal  tersebut  membuatnya  sakit  hati  terhadap  sang  ayah,  dan menjadi lebih dekat dengan sang ibu. Karena ibu dari partisipan kedua juga bekerja, maka partisipan kedua lebih banyak menghabiskan waktu dan diasuh oleh para tante-tantenya. Meskipun  ia  memiliki  hubungan  yang  baik  dengan  para  tante,  namun  ia  tetap  memiliki keinginan untuk mendapatkan kasih sayang yang utuh dari kedua orangtuanya, walaupun hal tersebut tidak pernah ia dapatkan.
Istri  dari  kedua partisipan  meninggal  dunia  akibat  penyakit  kanker,  dimana  istri partisipan  pertama  meninggal  karena  kanker  ovarium  dan  istri  dari  partisipan  kedua meninggal akibat penyakit kanker serviks. Menghadapi kematian dari istrinya, partisipan pertama  merasa  bahwa  meskipun  ia  merasakan  kesedihan  yang  mendalam,  namun  ia mampu  untuk  mengatasinya  karena  ia  memiliki  perasaan  ikhlas  untuk  melepaskan kepergian  istrinya.  Adanya  bantuan  dari  ibu  mertuanya,  saudara,  dan  kerabat  membuat partisipan pertama mampu untuk melanjutkan kehidupan dan mengurus kedua anaknya, meskipun ia merasa bahwa kondisi keluarganya tidak lagi ideal.
Hal tersebut cukup berbeda dengan partisipan kedua, setelah istri dari partisipan kedua  meninggal  dunia,  ia  merasakan  kesedihan  yang  sangat  mendalam  sehingga membuatnya  merasa  tidak  mampu  untuk  melanjutkan  kehidupannya.  Akibatnya  selama kurang  lebih  setahun,  partisipan  kedua  tidak  bekerja  dan  lebih  banyak  menghabiskan waktu  di  rumah  untuk  mengurung  diri  di  kamarnya.  Seringkali  ketika  partisipan  kedua teringat  akan  almarhum  istrinya,  ia  menangis  dan  merasa  hancur.  Akan  tetapi  setelah setahun  ia  lewati,  partisipan  kedua  mulai  berusaha  untuk  membangun  kehidupannya kembali dengan cara mengatasi kesedihan. Beberapa upaya yang dilakukan adalah dengan bermain billiard dan  bersosialisasi  dengan  rekan-rekannya,  akibatnya  partisipan  kedua merasa bahwa ia dapat mengatasi kesedihannya, dan kembali untuk bekerja.
Berkaitan dengan kondisi keluarga pada saat ini, kedua partisipan merasa bahwa kondisi keluarga yang dialami cenderung tidak ideal. Kedua partisipan memiliki dua orang
anak berusia dini, partisipan pertama memiliki dua anak perempuan sedangkan partisipan kedua  memiliki  satu  anak  perempuan  dan  anak  lelaki.    Saat  ini  kedua  partisipan  belum menikah  kembali,  hal  tersebut  membuat  kedua  partisipan  merasa  bahwa  terdapat keberfungsian keluarga yang cenderung pincang, dimana sosok ibu yang dinilai berperan untuk mengasuh anak dan merawat rumah tangga tidak ada. Meskipun partisipan pertama berusaha  untuk  beradaptasi  dengan  peran  serta  tanggung  jawab  barunya  sebagai  ayah tunggal,  partisipan  kedua  cenderung  mengandalkan  sosok  lain  untuk  mengisi  peran  ibu yang tidak ada dalam keluarganya.

## Teaching
Dimensi teaching menjelaskan  mengenai  keyakinan  ayah  dalam  menjalankan perannya  untuk  memberikan  berbagai  pembelajaran  mengenai  dunia  dan  juga memfasilitasi proses pembelajaran sang anak.
Saat  ini  salah  satu  anak  dari  partisipan  pertama  telah  bersekolah,  akan  tetapi anaknya  yang  berusia  tiga  tahun  belum  mulai  bersekolah.  Untuk  membantu  kegiatan belajar kedua anaknya, partisipan pertama  akan membantu anak yang sudah bersekolah untuk  belajar  mengenai  cara  baca-tulis.  Selain  itu  kepada  kedua  anaknya,  partisipan pertama  secara  rutin  menanamkan  nilai-nilai  kebersihan  dan  kesopanan,  serta pengetahuan  umum.  Partisipan  pertama    merasa  bahwa  sebagai  ayah  tunggal,  ia mengalami keadaan yang tidak ideal karena ia menilai anak-anak di sekolah yang memiliki orangtua lengkap cenderung memiliki performa kerja yang lebih baik karena dibantu oleh ibu secara konsisten.
Menurut partisipan pertama,  hal tersebut ia lakukan karena ia memiliki keinginan untuk menjadi sosok pertama yang mengajarkan segala sesuatu kepada anaknya. Sebagai ayah,  ia  tidak  ingin  kalau  anaknya  belajar  sesuatu  yang  baru  bukan  dari  dirinya,  tetapi dipelajari  dari  orang  lain.  Walaupun  partisipan  pertama    merasa  kesulitan  untuk memenuhi  tanggung  jawab  mengajar  anak  tanpa  adanya  sosok  istri,  akan  tetapi  adanya bantuan  dari  lingkungan  sekitarnya  seperti  mertua,  saudara,  maupun  teman-teman membuat  kedua  anaknya  dapat  menerima  pembelajaran yang dinilai  cukup  baik.  Secara umum, partisipan pertama merasa bahwa ia mampu untuk melakukan tugas tersebut.
Ya aku sih.. yakin sih, yakin. Yakin dalam artian, dengan cara apapun, dua anak ini bisa dapet ilmu yang bagus, yang bermanfaat, meskipun dengan bantuan dari orang lain.  Akhirnya  aku  ngalahnya  dengan  gitu,  jadi  aku  kenalin-kenalin  mereka  ke  temen
yang  ehh..  seneng—atau  sayang  sama  mereka  gitu  ya..  ya  jadi,  aku  caranya  selain ngajarin  rumah  tapi  juga  nemuinnya  dengan  orang-orang  yang  baik,  orang-  orang yang bisa dicontoh gitu sih..
Sedangkan  bagi  partisipan  kedua,  saat  ini  kedua  anaknya  telah  bersekolah  di sebuah  sekolah  swasta  di  daerah  Jakarta.  Beberapa  pelajaran  yang  telah  dipelajari  oleh kedua  anaknya  adalah  matematika,  bahasa  Inggris,  dan  bahasa  Indonesia.  Akan  tetapi partisipan  kedua  menilai  bahwa  dirinya  tidak  banyak  membantu  kedua  anaknya  untuk belajar,  dikarenakan  ia  lebih  banyak  menghabiskan  waktu  di  luar  rumah  untuk  bekerja ataupun  bersosialisasi  dengan  teman-temannya,  akibatnya  ia  mempercayakan  tugas tersebut kepada pengasuh anak.
Bahkan ujian aja saya udah gak ngajarin, suster saya yang ngajarin. Tapi saya pantau nilai akademisnya bagus yaudah lanjutin deh hahaha kalau nilainya jelek baru saya ajarin.
Walaupun  partisipan  kedua  pada  awalnya  mengajarkan nilai-nilai  agama  dengan cara mengajarkan anak untuk berdoa, namun saat ini pun hal tersebut tidak terlalu sering dilakukan karena ia menilai kedua anaknya telah mampu untuk melakukan tugas tersebut. Partisipan kedua merasa bahwa sebagai ayah ia tidak terlalu kompeten untuk melakukan tugas  tersebut  karena  sejak  dulu  hal  tersebut  dilakukan  oleh  sang  istri  dan  ia  menilai bahwa  tanggung  jawab  tersebut  lebih  sesuai  untuk  sosok  istri.  Hal  tersebut  membuat partisipan  kedua  cenderung  merasa  tidak  yakin  terhadap  kemampuannya  untuk melakukan tugas tersebut.

## Parenting in Context
Dimensi parenting  in  context menjelaskan  mengenai  keyakinan  seorang  ayah untuk  melakukan  pengasuhan  anak  dalam  konteks  hubungan  dengan  pasangan,  dan sesuai dengan hasil negosiasi dengan pasangan mengenai peran serta tugas yang menjadi miliknya.  Gaya  pengasuhan  yang  diterapkan  kepada  anak  pada  umumnya  juga  akan dipengaruhi  oleh  lingkungan  sosio-historis  dari  suami  istri,  sebagai  contoh  pengalaman pengasuhan yang dialami pada saat masih kecil.
Dalam melakukan pengasuhan saat ini, partisipan pertama banyak menyesuaikan cara  yang  dilakukan  berdasarkan  evaluasinya  terhadap  pengasuhan  yang  dilakukannya
pada saat ia mengasuh anak bersama dengan almarhum istrinya. Partisipan pertama tidak banyak mendiskusikan cara mengasuh anak dengan lingkungan sekitar seperti dengan ibu mertua  ataupun  saudara  iparnya,  tetapi  ia  lebih  banyak  memikirkan  seorang  diri  dan belajar  dari  pengalamannya  mengasuh  anak,  hal  tersebut  membuat  dirinya    mampu menyesuaikan cara pengasuhan yang dilakukan.
Gak ada yang baku sih, kita ngikutin aja—ketemunya apa. “oh gini bagus ya!” yaudah kita gitu.. sambil dilakuin aja, tapi gak ada yang misalkan ada beberapa temen aku  yang  ada  bukunya  gitu,  mereka  ada  bukunya  ayah  harus  ngapain  ibu  harus ngapain—cape deh..
Partisipan pertama menilai bahwa meskipun saat ini keadaan sebagai ayah tunggal tidak  ideal  bagi  dirinya  untuk  menjalankan  pengasuhan,  akan  tetapi  dengan  adanya pengalaman  di  masa  kecil  dimana  ia  memperhatikan  pengasuhan  yang  dilakukan  oleh orangtuanya membantu partisipan pertama untuk melakukan penilaian terhadap strategi- strategi  pengasuhan  yang  dinilai  baik.  Selain  itu,  adanya  keinginan  partisipan  pertama untuk terlibat secara langsung dalam pengasuhan anak membuat dirinya berusaha untuk terus belajar dan mencari cara pengasuhan yang positif bagi anak-anaknya. Hal tersebut membuat ia merasa yakin terhadap kemampuannya untuk melakukan tugas tersebut.
Sedangkan  bagi  partisipan  kedua,  saat  ini  pengasuhan  dilakukan  dengan  cara mempercayakan seluruh tugas pengasuhan sepenuhnya kepada pengasuh anak. Partisipan kedua    menilai  bahwa  sebelumnya  pengasuhan  anak  lebih  banyak  dilakukan  dan dikoordinir  oleh  almarhum  istrinya,  sehingga  ia  tidak  terlalu  banyak  terlibat  untuk melakukan  pengasuhan  anak.  Hingga  saat  ini,  partisipan  kedua    merasa  bahwa kebanyakan tanggung jawab pengasuhan yang ia hadapi hanya bisa dilakukan oleh sosok ibu.  Oleh  karena  itu,  partisipan  kedua  lebih  memilih  untuk  mempercayakan  pengasuh anak.    Adanya  rasa  tidak  nyaman  untuk  melakukan  tugas-tugas  pengasuhan  anak membuat partisipan kedua cenderung menghindari tanggung jawab tersebut, akibatnya ia merasa kurang yakin terhadap kemampuannya untuk melakukan pengasuhan anak tanpa adanya hubungan atau negosiasi dengan istri.
Saya namanya gak bisa—mungkin  kamu tau ya, yang namanya single parent, istri itu bisa menjadi bapak rumah tangga, tapi kalau suami belum tentu bisa jadi ibu rumah  tangga.  Istri  biasa  urus  rumah  tangga  disuruh  kerja  bisa,  tapi  suami  disuruh
kerja bisa, disuruh  urus rumah tangga belom tentu bisa, belom tentu becus. Saya gak mau membenarkan hal itu, tapi saya ngerasa gak bisa gitu loh.

## Financial Responsibilities
Dimensi ini menjelaskan mengenai keyakinan ayah untuk menyediakan kebutuhan finansial  dari  keluarga,  memastikan  bahwa  kebutuhan  tersebut  dipenuhi,  dan perencanaan rancangan finansial jangka panjang yang dilakukan.
Saat  ini  partisipan  pertama  bekerja  secara freelance dalam  bidang  IT,    ia memutuskan untuk mengubah pekerjaan dari yang sebelumnya di bidang asuransi secara penuh  waktu.  Hal  tersebut  ia  lakukan  karena  ia  merasa  bahwa  apabila  ia  tetap  bekerja secara penuh waktu, maka kedua anaknya tidak bisa menerima pengasuhan dan perhatian yang  dibutuhkan.  Partisipan  pertama  juga  merasa  bahwa  pada pekerjaan  sebelumnya  ia merasa  lebih  tertekan,  dikarenakan  tuntutan  pekerjaan  yang  sangat  besar  dan  juga tekanan  karena  ia  terus  menerus  mengkhawatirkan  keadaan  anaknya.  Oleh  karena  itu, partisipan  pertama  memutuskan  untuk  mengubah  pekerjaannya  agar  ia  dapat  membagi waktu dengan lebih mudah untuk bekerja dan mengasuh anaknya.
Partisipan  pertama    menilai  bahwa  saat  ini  ia  harus  melakukan  penyesuaian terkait pengelolaan kondisi finansialnya, meskipun ia merasa puas dengan pekerjaan saat ini  namun  ia  merasa  bahwa  pekerjaan  tersebut  cukup  menantang  karena  gaji  yang diterima  cenderung  tidak  menetap.  Oleh  karena  itu,  untuk  mencukupi  kebutuhan keluarganya,  partisipan  pertama  mengurangi  kecenderungannya  untuk  bersikap konsumtif dan melakukan kegiatan-kegiatan rekreasional di luar rumah. Walaupun pada awalnya  ia  merasa  kesulitan  karena  tidak  ada  sosok  istri  yang  dapat  mengingatkannya, namun saat ini ia merasa cukup mampu untuk melakukan tugas tersebut.
Tapi intinya dulu pas aku punya ibunya aku tuh ada yang ngerem, tapi kalau sekarang  ehh  enggak  ada.  Jadi  itu  yang  paling  challenging  gimana  caranya  aku  cari solusi supaya gak konsumtif.
Partisipan kedua  saat ini bekerja secara freelance dalam bidang kontraktor, akan tetapi ia merasa bahwa saat ini pekerjaannya kurang menguntungkan karena sedikitnya proyek  yang  ia  dapatkan,  oleh  karena  itu  partisipan  kedua  berusaha  untuk  mencari peluang-peluang  kerja  yang  baru.  Setiap  bulannya,  partisipan  kedua  merasa  bahwa pendapatannya masih belum cukup untuk memenuhi kebutuhan keuangannya. Meskipun
kebutuhan  untuk  rumah  tangga  tidak  terlalu  besar,  namun  kecenderungan  partisipan kedua  menggunakan  banyak  uang  untuk  kegiatan  rekreasi  membuatnya  mengalami kekurangan.  Setelah  kematian  almarhum  istrinya,  partisipan  kedua  juga  mengalami kejatuhan finansial yang sangat signifikan. Hingga hari ini partisipan kedua  merasa belum mampu  untuk  kembali  ke  kondisi  finansial  yang  seperti  sebelumnya,  akibatnya  ia cenderung  merasa  rendah  diri  dan  gagal  sebagai  pemimpin  keluarga.  Hal  tersebut membuat  partisipan  kedua  merasa  tidak  yakin  terhadap  kemampuannya  untuk melakukan tugas tersebut.
Saya jauh lebih minder dibanding dulu. Saya merasa yaa merasa kayak diri gak guna kerjaannya cuma—ya saya sadar itu, kerjaannya cuma happy-happy aja semenjak ditinggal  istri,  bahkan  anak  bagi  saya  gak  terlalu  keurus  karena  gak  ada  istri  gitu. Kalau diomongin soal kondisi finansial, ya saya jauh lebih minder.

## Safety and Protection
Dimensi  ini  menjelaskan  mengenai  keyakinan  ayah  untuk  memiliki  kesadaran mengenai lingkungan sekitar anak, dan memastikan keamanan fisik serta emosional dari anak  yang  diasuh.  Beberapa  resiko  keamanan  yang  dihadapi  oleh  anak  usia  dini  antara lain berkaitan dengan keamanan secara fisik, kesehatan, maupun relasi dengan lingkungan sekitar.
Partisipan  pertama  saat  ini  rutin  untuk  mendampingi  kegiatan-kegiatan  kedua anaknya, baik ketika mereka pergi untuk les ataupun bermain di rumah teman-temannya. Setiap  harinya  partisipan  pertama  akan  mengantar  anaknya  ke  sekolah,  dan  juga mengenalkan  kedua  anaknya  kepada  anak-anak  dari  temannya.  Partisipan  pertama mengenal  dengan  baik  sosok  yang  dekat  dengan  kedua  anaknya,  dan  menjaga  kedua anaknya dari lingkungan yang dinilai kurang baik pengaruhnya.
iya  nungguin..  dan  pastinya  ngeliatin  gitu,  walaupun  aku  pastinya  ngobrol  sama temen-temen aku tapi tetep ngeliatin.. karena aku takutnya, ya pasti nanti suatu saat terjadi itu nanti konflik sama anak gitu, anak-anak lain.
Hal tersebut ia lakukan karena ia merasa bertanggung jawab akan keamanan dari kedua anaknya, walaupun saat ini ia mengalami tantangan untuk melakukan seorang diri, namun partisipan pertama merasa mampu untuk melakukan tugas tersebut.
Partisipan  kedua  saat  ini  lebih  banyak  menghabiskan  waktu  di  luar  rumah, meskipun ia menyadari bahwa kedua anaknya membutuhkan perhatian dan pengawasan, akan tetapi hal tersebut dirasa sulit untuk ia lakukan saat ini. Oleh karena itu, partisipan kedua  memberikan  tanggung  jawab  untuk  menjaga  anak  sepenuhnya  kepada  pengasuh anak.
Saya  udah  percayain  semuanya  sama  suster,  suster  saya  apa  ya?  Cukup  vokal dan kalau sama anak gak lembek, tegas suster saya, makanya saya suka suster saya dan saya percayakan ke dia
Partisipan  kedua  juga  berusaha  untuk  memantau  keadaan  anaknya  dengan  cara memasang  CCTV,  hal  tersebut  ia  lakukan  agar  ia  tetap  bisa  melihat  keadaan  anaknya meskipun  ia  tidak  berada  di  rumah.  Partisipan  kedua  merasa  tidak  nyaman  apabila  ia harus menghabiskan waktu bersama dengan anak-anaknya di rumah, akibatnya ia merasa tidak  mampu  untuk  melakukan  tugas  tersebut.  Berkaitan  dengan  keyakinannya  untuk melakukan  tugas  pengasuhan  tersebut,  ia  cenderung  merasa  tidak  yakin  terhadap kemampuannya.

## Discipline and Control
Dimensi ini menjelaskan keyakinan ayah untuk memberikan disiplin kepada anak- anak  yang  diasuh  melalui  penetapan  aturan  dan  pemberian  konsekuensi  bagi  perilaku anak.  Bagi  anak  usia  dini,  disiplin  dan  kontrol  dilakukan  sebagai  upaya  agar  anak  yang diasuh tidak melakukan kenakalan atau perilaku buruk.
Partisipan  pertama  menilai  bahwa  kedua anaknya  memiliki  rasa  ingin  tahu  yang sangat tinggi,  seringkali  mereka  mau  mengeksplorasi  berbagai  kegiatan seperti  bermain game ,  menggunakan gadget ,  dan  sebagainya.  Hal  tersebut  tidak  dilarang  oleh  partisipan pertama, tetapi ia lebih banyak membatasi kegiatan tersebut dan memberikan pengertian kepada anak. Beberapa kali partisipan pertama melihat ketika keponakan atau anak-anak dari temannya dididik secara terlalu keras, mereka justru melakukan perilaku yang sangat nakal  ketika  tidak  bersama  dengan  orangtuanya.  Oleh  karena  itu,  ia  lebih  banyak menjelaskan  perilaku  yang  pantas  dan  tidak  pantas  dilakukan  kepada  anak,  serta membatasi aktivitas bermain gadget agar tidak memberikan dampak yang negatif.
Mmm..  tapi  di  luar,  anak-anaknya  ketika  main  sama  kita,  gak  ada orangtuanya—  khususnya  gak  ada  ibunya,  itu  jadi—jadi  ngeloss.  Jadi  dia  kayak
ngerasa bebas gitu kali yah? “yes gak ada nyokab gue nih jadi gak ada yang marahin” dan aku gak mau kayak gitu.
Meskipun partisipan pertama tidak membuat aturan-aturan tertentu dalam rumah tangga, namun ia  merasa bahwa dengan caranya saat ini, hal tersebut sudah mendorong anak  untuk  tidak  melakukan  perilaku  yang  kurang  baik.  Dengan  adanya  pengalaman belajar baik dari pengalaman pengasuhannya di masa lalu mendorongnya untuk mampu mengetahui  cara  menerapkan  disiplin  yang  baik,  partisipan  pertama  cenderung  merasa mampu untuk melakukan tugas tersebut.
Bagi  partisipan  kedua,  disiplin  diterapkan  dengan  cara  membatasi  kegiatan  yang dinilai  kurang  bermanfaat  bagi  anak,  yaitu  bermain gadget dan  juga  menonton  televisi.
Ketika  anak  melakukan  perilaku  yang  dinilai  tidak  baik,  partisipan  kedua  akan memberikan teguran keras dan juga memberikan ancaman hukuman kepada anak. Akan tetapi saat ini partisipan kedua merasa bahwa hal tersebut jarang ia lakukan, rasa tidak nyaman  untuk  meluangkan  waktu  bersama  anak  membuatnya  lebih  banyak  mencari kegiatan  di  luar  rumah.  Oleh  karena  itu  partisipan  kedua  lebih  mempercayakan  tugas pemberian  disiplin  kepada  pengasuh  anak,    berkaitan  dengan  keyakinannya,  ia  merasa kurang yakin untuk melakukan tugas tersebut.
Karena saya jarang di rumah, jadi lebih longgar untuk menerapkan disiplinnya.. karena saya jarang ketemu si Rudi, tadi saya cuma liat mereka di rumah dari CCTV aja saya  nonton.  Ohh  mereka  lagi  begini..  ya  sejauh  ini  sih  suster  saya  masih  bisa  handle mereka karena suster saya galak

## Nurturing
Dimensi  ini  menjelaskan  mengenai  keyakinan  ayah  untuk  memberikan  kasih sayang  dan  afeksi  kepada  anak  yang  diasuh.  Berbeda  dengan  tahap  perkembangan sebelumnya, anak berusia dini sudah mulai memiliki kesadaran mengenai sikap dan emosi dari orang lain serta mampu untuk meresponi hal tersebut, oleh karena itu anak usia dini mulai  dapat  memahami  kasih  sayang  yang  diberikan  oleh  orang  orangtuanya  kepada dirinya.
Partisipan pertama menilai bahwa dirinya memiliki hubungan yang sangat dekat dengan  kedua  anaknya,  seringkali  ia  memeluk,  mencium,  dan  menggendong  anaknya. Partisipan  pertama  merasa  bahwa  hal  tersebut  sudah  biasa  ia  lakukan  sehingga  sudah
menjadi  kebiasaan  bagi  mereka,  selain  itu  kedua  anaknya  seringkali  bercerita  kepada dirinya  mengenai  segala  sesuatu  yang  mereka  alami  sehari-hari.  Menurut  partisipan pertama  ia  memiliki  keinginan  untuk  membangun  hubungan  yang  dekat  dengan  kedua anaknya, sebagai ayah, ia merasa bahwa ia bertanggung jawab untuk menjadi sosok yang bisa  diandalkan  oleh  kedua  anaknya.  Saat  ini  partisipan  pertama  menikmati  waktu bersama dengan kedua anaknya, dan merasa mampu untuk melakukan tugas tersebut.
Mmm..  yaaa..  lebih  aku  lebih  senengnya  ngasih  tau  ke  mereka,  apapun  yang mereka butuh pertolongan, ngasih hintnya lebih kayak ayah yang harus kalian datengin gitu. Ehh jadi kayak... ehh.. ya ya maksudnya ngasih sayang tuh, aku pengen siapapun— apapun yang mereka alami itu tuh ehh supaya memberikan informasi ke aku ini.
Partisipan  kedua  merasa  bahwa  ia  dan  kedua  anaknya  memiliki  hubungan  yang tidak  terlalu  dekat,  mereka  tidak  lagi  melakukan  berbagai  kegiatan  bersama.  Untuk mengekspresikan  kasih  sayang  kepada  anak-anaknya,  partisipan  kedua  lebih  banyak memberikan  barang-barang  yang  diinginkan  oleh  anaknya.  Akan  tetapi  ia  merasa  tidak terbiasa  maupun  mampu  untuk  memberikan  kasih  sayang  dalam  bentuk  menghabiskan waktu bersama anak, meskipun ia merasa bahwa hal tersebut merupakan cara yang ideal. Partisipan  kedua  merasa  bahwa  ia  membutuhkan  bantuan  dari  seorang  pasangan  untuk memberikan  kasih  sayang  kepada  anak-anaknya,  oleh  karena  itu  ia  merasa  tidak  yakin terhadap kemampuannya untuk memberikan kasih sayang kepada anak-anaknya.
Dalam kondisi seperti ini saya gak mampu. Saya sadar kok saya sering angkat tangan,  saya  sadar.  Gak  baik  menurut  saya,  saya  tau.  Cuma  kadang  saya..  mencari kegiatan di luar yang menyenangkan hati saya

## Instrumental Care and Routines
Dimensi  ini  menjelaskan  mengenai  keyakinan  ayah  untuk  berperan  dalam mengurus kebutuhan dan rutinitas sehari-hari dari anak yang diasuh. Pada anak usia dini, meskipun  kemampuan  motorik  dan  kemampuan  berpikir  mereka  sudah  berkembang lebih  pesat,  namun  keterampilan  mereka  untuk  melakukan  kegiatan  sehari-hari  masih terbatas sehingga masih membutuhkan bantuan dari orang yang lebih dewasa.
Setiap harinya partisipan pertama mengurus kebutuhan sehari-hari anaknya mulai dari  menyiapkan  makanan  pagi,  memandikan,  membantu  menyiapkan  pakaian,  dan
sebagainya.  Meskipun  ia  tinggal  bersama  ibu  mertua  dan  seorang  pembantu,  namun sebagian  besar  kebutuhan  harian  merupakan  tanggung  jawab  partisipan  pertama.  Akan tetapi  dalam  pelaksanaannya,  partisipan  pertama  merasa  kesulitan  walaupun  ia  masih menjalankan  tugas  tersebut  sampai  hari  ini.  Partisipan  pertama  merasa  bahwa kemampuan  yang  ia  miliki  cenderung  terbatas  karena  tidak  terbiasa,  ia  juga  seringkali merasa lelah, kurang sabar, dan merasa ragu terhadap kemampuannya untuk melakukan tugas tersebut secara jangka panjang.
Lebih ke kesabaran sih.. aku.. yaa kadang kadang dipress banget tuh kesabaran, itu yang paling dibutuhkan banget untuk menghadapi mereka berdua sehari-hari.
Partisipan  pertama  menilai  bahwa  dalam  jangka  panjang,  ia  akan  membutuhkan bantuan  dari  pasangan  untuk  melakukan  tugas  tersebut.  Oleh  karena  itu,  partisipan pertama merasa tidak yakin terhadap kemampuannya untuk melakukan tugas tersebut.
Sedangkan  bagi  partisipan  kedua,  setiap  hari  ia  hanya  akan  mengantar  dan menjemput  kedua  anaknya  dari  sekolah.  Akan  tetapi  untuk  seluruh  kebutuhan  lain anaknya,  ia  mempercayakan  hal  tersebut  kepada  pengasuh  anak.  Menurut  partisipan kedua, sejak dahulu ia tidak pernah terbiasa untuk memenuhi tugas pengasuhan tersebut, akibatnya hingga saat ini ia merasa bahwa tugas tersebut merupakan tanggung jawab dari sosok  istri  dalam  rumah  tangga.  Adanya  rasa  tidak  mampu  dan  tidak  yakin  terhadap kemampuannya  mendorong  partisipan  kedua  untuk  menghindari  tanggung  jawab tersebut, dan mempercayakan sepenuhnya kepada pengasuh anak.
Situasinya  ya  sebenernya  yang  bikin  saya  ngerasa  gak  mampu  sejak  saya ditinggal istri saya, sejak itu saya sebenernya udah gak terlalu fokus sama anak. Karena terutama  buat  anak  bagi  saya  udah  ada  yang  ngurus,  anter  mereka  sekolah,  jemput lagi,  udah  abis  itu  saya  gak  mau  terlalu  pusing  dengan  kegiatan  mereka  apa.  Lebih banyak sama dunia saya sendiri .

## Accessibility
Dimensi  ini  menjelaskan  mengenai  keyakinan  ayah  untuk  hadir  bagi  anak  dan berinteraksi dengan anak yang diasuh. Hal yang penting dalam mengasuh anak usia dini bukan  hanya  waktu  yang  diluangkan  bersama  dengan  anak,  namun  juga  kualitas  dari waktu  serta  hubungan  yang  dimiliki  bersama  anak.  Selain  itu  bagi  anak  usia  dini,
banyaknya  waktu  yang  diluangkan  bersama  dengan  orangtua  juga  akan  turut  berperan dalam menentukan kedalaman relasi antara orangtua dengan anak.
Partisipan  pertama  menilai  bahwa  saat  ini  ia  banyak  menghabiskan  waktu bersama  dengan  kedua  anaknya  untuk  berkegiatan  bersama,  dengan  pekerjaan  yang bersifat freelance ,  partisipan  pertama  merasa  ia  dapat  meluangkan  lebih  banyak  waktu bersama dengan anak-anaknya.
Karena  waktu  di  kerja  kantoranya  itu,  di  satu  tahun  terakhir  bener-bener stresfull  mikirin  anak  di  rumah,  eyang  yang  gak  tambah  muda,  dan  waktu  yang terlewat untuk sama-sama mereka.. gitu. Dan itu bener-bener berdampak banget sama pekerjaan di kantor.
Partisipan pertama merasa hal tersebut sangat baik karena ia dapat mendampingi kedua  anaknya  untuk  bermain,  belajar,  atau  berbincang-bincang  bersama.  Partisipan pertama  merasa  bahwa  hal  tersebut  dapat  dilakukan  setelah  dirinya  melakukan penyesuaian,  ia  merasa  sebagai  ayah,  dirinya  bertanggung  jawab  untuk  membangun hubungan  yang  dekat  dan  membuat  kedua  anaknya  merasa  nyaman.  Adanya  keinginan tersebut membuat partisipan pertama merasa lebih yakin untuk mengubah pekerjaannya, dan ia merasa yakin terhadap kemampuannya untuk melakukan tugas tersebut.
Akan tetapi berbeda dengan partisipan pertama, saat ini partisipan kedua merasa bahwa hubungannya dengan kedua anaknya menjadi tidak terlalu dekat karena seringkali ia  tidak  memiliki  waktu  untuk  anak-anaknya.  Partisipan  kedua  menilai  bahwa  kedua anaknya lebih banyak menghabiskan waktu bersama dengan tante dari partisipan kedua atau  pengasuh  anak,  partisipan  kedua  merasa  bahwa  ia  tidak  bisa  meluangkan  waktu dengan  kedua  anaknya  karena  ia  merasa  tidak  nyaman  dan  juga  bosan  ketika menghabiskan waktu dengan anak. Oleh karena itu, partisipan kedua lebih memilih untuk menghabiskan waktu dengan teman-temannya untuk mencari kesenangan di luar rumah. Adanya  rasa  tidak  yakin  yang  dialami  partisipan  kedua  membuat  menghindari  tugas tersebut, dan lebih mempercayakan sosok pengasuh anak dan tantenya sendiri.
Gak betah, gak betah di rumah. Karena dulu yang bisa bikin saya betah karena ada  istri,  istri  saya  bisa  kasih  kegiatan,  ataupun  kalau  gak  ada  kita  bisa  main  game atau baca buku. Saya bisa main game di handphone, main di rumah, main game di PC di
komputer,  itu  saya  lakukan.  Cuma  walaupun  dulu  saya  lakukan,  sekarang  saya  bosen untuk main game. Gak tau kenapa rasanya udah berubah aja

## Play
Dimensi  ini  menjelaskan  mengenai  keyakinan  ayah  untuk  memberikan  dan melakukan permainan yang sesuai dengan anak yang diasuh. Pada anak usia dini, bermain merupakan kegiatan yang dapat menjadi rekreasi dan juga mengasah kemampuan kognitif serta sosio-emosional dari sang anak.
Partisipan  pertama  aktif  untuk  melakukan  kegiatan  bermain  dengan  anak, seringkali  ia  menyediakan  permainan-permainan  seperti boardgames untuk  kedua anaknya.  Untuk  mencari  permainan  bagi  kedua  anaknya  partisipan  pertama  seringkali mencari  informasi  mengenai  permainan  yang  menarik  namun  juga  edukatif  kepada teman-temannya yang juga memiliki anak seusia dengan kedua anaknya, ia merasa bahwa tidak  baik  apabila  ia  hanya  memilih  permainan  yang  tidak  menambahkan  nilai  atau pembelajaran bagi kedua anaknya. Partisipan pertama juga belajar mengenai cara memilih permainan melalui bagaimana almarhum istrinya memilih permainan bagi anak-anaknya, oleh  karena  itu  partisipan  pertama  mampu  memberikan  permainan  yang  disukai  oleh kedua anaknya.
Cukup yakin lah, gak ada masalah. Gak ada yang terlalu.. yaa pada prinsipnya aku  bisa  ngerem  sih,  kalau  aku  liat  rumi  download  sesuatu  yang  kurang  bagus  aku dengan gampangnya bisa bilang ke dia “jangan yang ini deh, ini permainannya kurang bagus.”
Partisipan  kedua  merasa  bahwa  ia  jarang  untuk  meluangkan  waktu  bermain bersama  dengan  kedua  anaknya,  ia  menilai  bahwa  kedua  anaknya  sudah  mampu  untuk bermain  sendiri  dan  terdapat  pengasuh  anak  yang  bisa  menemani  mereka  bermain. Partisipan  kedua  lebih  banyak  membelikan  mainan  bagi  kedua  anaknya,  dalam  memilih permainan tersebut, ia bertanya kepada anak-anaknya mengenai mainan yang diinginkan. Akan tetapi dalam memilih permainan, partisipan kedua lebih banyak mempertimbangkan aspek kesenangan dan tidak memperhatikan aspek edukatif. Meskipun ia merasa bahwa nilai-nilai edukatif dalam permainan memiliki peranan penting, namun partisipan kedua terbiasa untuk mengandalkan sosok istri untuk mencarikan permainan yang memiliki nilai
edukatif.  Oleh  karena  itu,  partisipan  kedua  merasa  cenderung  tidak  mampu  untuk melakukan tugas tersebut.
Kalau  sekarang,  saya  beliin  yang  mereka  mau  aja  saya  udah  gak  bisa  pikirin ada  nilai  edukasi  buat  mereka  atau  enggak.  Gimana  ya,  harus  ada  orang  yang  bisa bantu saya kasih pertimbangan atau masukan. Kalau enggak, ya saya terbatas dengan mikir yang mereka mau aja. Karena kan istri bisa bantu mikir, punya pertimbangan lain

## Diskusi
Pengalaman  yang  dimiliki  oleh  kedua  partisipan  sebagai  ayah  tunggal  memiliki dampak  yang  cukup  besar  bagi fathering  self-efficacy yang  dimiliki  (Sevigny,  2013). Peristiwa kematian istri membuat kedua partisipan cenderung mengalami kesulitan untuk merasa  yakin  terhadap  beberapa  dimensi  tugas  pengasuhan  anak,  hal  tersebut  salah satunya  dapat  disebabkan  oleh  kecenderungan  mereka  sebelumnya  untuk mempercayakan istri dalam menjalankan peranan  untuk mengasuh anak.
Anak mereka yang saat ini berada pada tahap perkembangan usia dini, cenderung membuat  kedua  partisipan  sama-sama  merasa  kesulitan,  dan  hal  tersebut  turut berdampak pada fathering self-efficacy yang dimiliki. Banyaknya perilaku anak yang sulit membuat  ayah  menjadi  tantangan  bagi  ayah  tunggal  untuk  menjalankan  peran pengasuhan anak, hal tersebut juga berkaitan dengan banyaknya pengalaman-pengalaman pertama  anak  dalam  berbagai  keterampilan  dan  perilaku  (Jannah,  2015).  Tidak  adanya pasangan  yang  dapat  memberikan  bantuan  informasi  dan  dukungan  emosional  kepada ayah  tunggal  membuat  partisipan  cenderung  memiliki  perasaan  tidak  kompeten  dan mengalami  kesulitan  untuk  mengasuh  anak  mereka,  akibatnya  penilaian  yang  dimiliki partisipan terhadap beberapa tugas pengasuhan cenderung negatif.
Dalam penelitian ini, terdapat beberapa faktor yang berperan terhadap fathering self-efficacy partisipan.  Ketika  salah  satu  partisipan  sebagai  ayah  tunggal  telah  memiliki pengalaman  sebelumnya,  di  mana  mereka  terlibat  secara  aktif  dalam  pengasuhan  anak sejak  anak  mereka  lahir,  maka  hal  tersebut  turut  berperan  terhadap  adanya  keyakinan yang  lebih  positif dalam  dirinya  (Salonen et  al.,  2009).  Adanya pengalaman  belajar, baik dari  pengalaman  sendiri  maupun  orang  lain,  membuat  kedua  partisipan  mampu  untuk mengevaluasi  cara  mereka  menjalankan  perannya  sebagai  ayah,  termasuk  sekarang menjadi ayah tunggal.
Selain itu, bagaimana seorang laki-laki yang saat ini menjalankan perannya sebagai ayah memaknai perannya tersebut, turut berperan penting terhadap fathering self-efficacy yang dimiliki (Sevigny, 2010). Ketika ayah memaknai perannya secara lebih positif, maka ia  akan  cenderung  lebih  terdorong  untuk  terlibat  secara  aktif  dan  berusaha  untuk menjalankan  perannya  dalam  pengasuhan  anak.  Hal  tersebut  menyebabkan  keyakinan yang  dimiliki  untuk  menjalankan  berbagai  tugas  pengasuhan  menjadi  cenderung  lebih positif.  Selain  itu,  apabila  ayah  tunggal  memiliki  kondisi  emosional  yang  negatif,  hal tersebut dapat menjadi hambatan bagi mereka untuk menjalankan tugas pengasuhan anak sebagai ayah tunggal. Ia cenderung dapat menjadi lebih pasif dan juga tidak merasa yakin terhadap kemampuannya untuk menjalankan peran sebagai ayah.

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  masing-masing  partisipan  memiliki  cara  yang berbeda dalam mengoperasionalisasikan dimensi-dimensi dari fathering self- efficacy . Hal tersebut  juga  menunjukkan  bahwa  partisipan  memiliki  penilaian  yang  berbeda-beda terhadap kemampuan mereka untuk menjalankan berbagai tugas pengasuhan anak.
Pada  delapan  dimensi  dari fathering  self-efficacy ,  kedua  partisipan  memiliki penilaian  terhadap  keyakinan  yang  beragam.  Salah  satu  partisipan  merasa  yakin  untuk melakukan  tugas  pengasuhan  pada  kedelapan  dimensi  tersebut,  sedangkan  partisipan lainnya  cenderung  merasa  tidak  mampu.  Penilaian  tersebut  direfleksikan  melalui bagaimana  kedua  partisipan  menjalankan  perannya,  satu  partisipan  secara  aktif melakukan  tugas-tugas  pengasuhan  tersebut,  sedangkan  partisipan  lainnya  cenderung jarang  melakukan  tugas  tersebut  dan  menyerahkan  tanggung  jawab  kepada  pengasuh anak.
Pada  satu  dimensi  yaitu instrumental  care  and  routines ,  kedua  partisipan cenderung merasa tidak mampu untuk melakukan tugas pengasuhan tersebut. Beberapa emosi  seperti  rasa  lelah,  tertekan,  dan  tidak  mampu  melakukan  seorang  diri  membuat kedua  partisipan  cenderung  merasa  tidak  yakin  terhadap  kemampuannya  untuk menjalankan  peran  tersebut.  Meskipun  demikian  salah  satu  partisipan  tetap  berusaha untuk melakukan tugas pengasuhan tersebut, sedangkan partisipan yang lain cenderung menyerahkan tanggung jawab sepenuhnya kepada pengasuh anak dan juga keluarga.
Terdapat  beberapa  faktor  yang  berperan  terhadap  penilaian  yang  dimiliki  oleh kedua partisipan. Kurangnya pengalaman kedua partisipan untuk mengasuh anak secara langsung  membuat  keduanya  cenderung  merasa  kurang  terampil  dan  yakin  akan
kemampuannya.  Akan  tetapi,  dengan  adanya  dorongan  yang  diberikan  oleh  pasangan maupun  lingkungan  sekitar  berperan  untuk  mendorong  kedua  partisipan  untuk melakukan tugas pengasuhan yang dimiliki. Selain itu melalui pengalaman pengasuhan di masa  lalu  maupun  pengalaman  orang  lain,  kedua  partisipan  dapat  mengevaluasi  dan mempertimbangkan  bagaimana  mereka  melakukan  pengasuhan  di  saat  ini  sebagai  ayah tunggal.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  penelitian  selanjutnya  dapat  mengeksplorasi secara  lebih  lanjut  mengenai fathering  self-efficacy pada  tahap  perkembangan  yang berbeda  dan  juga  pemaknaan  peran  ayah  di  budaya  Indonesia.  Selain  itu,  mengetahui bahwa  ayah  tunggal  menghadapi  begitu  banyak  tantangan  dalam  menjalani  peran, penelitian  selanjutnya  dapat  mengeksplorasi  strategi-strategi  untuk  mendukung kesehatan  mental  seorang  ayah  tunggal.  Hal  tersebut  dapat  didukung  oleh  lingkungan sekitar ayah tunggal, dimana lingkungan sekitar dapat berperan dengan cara memberikan dukungan  baik  secara  instrumental  maupun  secara  moral.  Keterlibatan  ayah  dalam pengasuhan  juga  penting  untuk  ditingkatkan  dengan  cara  lebih  melibatkan  ayah  dalam mengasuh  anak  dalam  keluarga,  hal  tersebut  dilakukan  agar para  ayah dapat  memaknai perannya secara lebih positif serta menjadi lebih terampil dalam menjalankan perannya.

## Kepustakaan
Andayani,  &  Koentjoro.  (2004). Psikologi  keluarga:  Peran  ayah  menuju  coparenting. Yogyakarta: Citra Medika.
Bonanno, G. A. (2004). Loss, trauma, and human resilience: Have we underestimated the human capacity to thrive after extremely aversive events? American Psychologist, 59 (1), 20-28. doi: 10.1037/0003-066X.59.1.20
Chiu, M., Rahman, F., Vigod, S., Lau, C., Cairney, J., & Kurdyak, P. (2018). Mortality in single fathers  compared  with  single  mothers  and  partnered  parents:  A  population-based cohort study. The Lancet Public Health 3 (3), 1-9. doi: 10.1016/S2468-2667(18)30003- 3.
Coleman, P. K., & Karraker, K. H. (2000). Parenting self-efficacy among mothers of school- age  children:  Conceptualization,  measurement,  and  correlates. Family  Relations : An Interdisciplinary  Journal  of  Applied  Family  Studies , 49 (1),  13–24.  doi: http://dx.doi.org/10.1111/j.1741-3729.2000.00013.x
Creswell,  J.  W.  (2013). Qualitative  inquiry  &  research  design:  Choosing  among  five approaches . (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Dufur,  M.  J.,  Howell,  N.  C.,  Downey,  D.  B.,  Ainsworth,  J.  W.,  &  Lapray,  A.  J.  (2010).  Sex differences in parenting behaviors in single-mother and single-father 126 households.
Philanthropy Journal of Psychology Vol 4 Nomor 1 (2020), 1-24 ISSN 2580-6076 (Print), ISSN 2580-8532 (Online)
Journal  of  Marriage  and  Family , 72 (5),  1092-1106.  Diambil  dari  http://sci- hub.tw/10.1111/j.1741-3737.2010.00752.x
Hardyanti,  S.,  Karmiyati,  D.,  Hidayati,  D.  S.  (2017).  Parenting  self-efficacy  ayah  pada nuclear dan extended family. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan . 5 (2),  236-249.   Diambil dari http://ejournal.umm.ac.id/index/php/jipt/article/viewFile/4939/4999
Heath,  P.  (2007). Parent-child  relations:  Context,  research,  and  application .  New  Jersey: Pearson Education, Inc.
Jannah,  M.  (2015).  Tugas-tugas  perkembangan  pada  usia  kanak-kanak. Gender  Equality: International  Journal  Of  Child  And  Gender  Studies.  1 (2) . Diambil  dari  http://jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/equality/article/view/792/622
Kong,  K.  A.,  &  Kim,  S.  I.  (2015).  Mental  health  of  single  fathers  living  in  an  urban community  in  South  Korea. Comprehensive  Psychiatry , 56 ,  188-197.  doi: 10.1016/j.comppsych.2014.09.012
Mugove,  K.  (2017).  Challenges  encountered  by  single  parents  in  the  learning  and development  of  children. International  Journal  of  Scientific  and  Research  Publications,
7 (6). Diambil dari http://www.ijsrp.org/research-paper-0617/ijsrp- p6624.pdf
Murti, H. A. S. (2013). Efikasi diri ayah dalam pengasuhan anak usia dini. Dalam Murti, H. A.  S.  (Eds.), Prosiding  dari  Temu  Ilmiah  Nasional  Psikologi  Pendidikan  Anak  Usia  Dini Tahun 2012. Universitas Kristen Satya Wacana: Salatiga.
Prasetyawati,  I.  (2018). Strategi  coping  pada  ibu  single  parent (Skripsi,  Universitas Muhammadiah Surakarta, Surakarta). Diambil dari http://eprints.ums.ac.id/61253/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
Saikia,  R.  (2017).  Broken  family:  Its  causes  and  effects  on  the  development  of  children. International  Journal  of  Applied  Research,  3 (2),  445  –  448.  Diambil  dari http://www.allresearchjournal.com/archives/2017/vol3issue2/PartG/3-2-106- 798.pdf
Salonen, A. H., Kaunonen, M., Åstedt-Kurki, P., Järvenpää, A.-L., Isoaho, H., & Tarkka, M.-T. (2009).  Parenting  self-efficacy  after  childbirth. Journal  of  Advanced  Nursing,  65(11), 2324-2336. doi: 10.1111/j.1365-2648.2009.05113.x
Santrock, J. W. (2018). Life-span development . (17th ed.). Belmont, CA: McGraw-Hill Higher Education.
Septiani,  D.,  &  Nasution,  I.  N.  (2018).  Peran  keterlibatan  ayah  dalam  pengasuhan  bagi perkembangan  kecerdasan  moral  anak. Jurnal  Psikologi , 13 (2),  120-125.  doi: http://dx.doi.org/10.24014/jp.v13i2.4045.
Septiningsih, D. H. N. & Cahyanti, I. Y. (2014). Psychological well-being pada ayah tunggal dengan anak penderita cerebral palsy . Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental, 3 (1), 50-58.
Sevigny, P. R., & Loutzenhiser, L. (2010).  Predictors of parenting self-efficacy in mothers and  fathers  of  toddlers. Child:  Care,  Health,  and  Development , 36 (2),  179-189.  doi: https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2009.00980.x
Sevigny, P. R., Loutzenhiser, L., & McAuslan, P. (2016). Development and validation of the fathering  self-efficacy  scale. Psychology  of  Men  &  Masculinity , 17 (1),  92.  Diambil  dari http://psycnet.apa.org/record/2015-39673-001.
Willig,  C.  (2013). Introducing  qualitative  research  in  psychology .  London:  McGraw-  Hill Education.
Wiludjeng,  J.  M.  H.  (2011). Orang  tua  tunggal:  permasalahan  dan  solusinya .  Jakarta:  Inti Prima.