LEARNING COMMUNITY
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1 (2), 2017, 36-38

## Hubungan Antara Pola Komunikasi Keluarga Dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di PAUD Catleya 62 Di Kabupaten Jember

## Diana Habibatul Rohma, Marijono, Deditiani Tri Indrianti
Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Jember. Jl. Kalimantan No. 37, Tegal Boto, Jember 62811, Indonesia
Email: dianan.habibatul@yahoo.com, indrianti_pkp.fkip@unej.ac.id

## Abstrak
Anak  usia  dini  adalah  individu  yang  sedang  mengalami  proses  pertumbuhan  dan berkembang  yang  sangat  pesat.  Pada  masa  ini,  sangat  penting  sekali  untuk  merangsang perkembangan  pada  anak terutama  pada anak  yang  mengalami  permasalahan perkembangan, salah  satunya  yaitu  perkembangan  sosial  emosional.  Permasalahan  perkembangan  sosial emosional seperti percaya diri bisa diselesaikan dengan adanya pola komunikasi keluarga. Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  korelasional  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan rumus korelasi tata  jenjang  yang  dibantu  dengan  menggunakan  alat  bantu  SPSS  (S tastistical  Package  for  the Social Scienses ) seri 24.0. hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan anatara pola komunikasi keluarga dengan perkembanagn sosial emosional anak usia dini di Paud Catleya 62 Kabupaten Jember.
Kata Kunci: Pola Komunikasi Keluarga, Perkembangan Sosial Emosional, Anak Usia Dini
Relationship Between The Pattern Of Family  Communication With The Emotional Social Development Of Early Childhood In PAUD Catleya 62

## Regency Of Jember

## Abstract
Early childhood is an individual who is experiencing the process of growth and growing very rapidly.  At  this  time,  it  is  very  important  to  stimulate  the  development  of  childre,  especially  in children  who  have  development  problems,  one  of  which  is  the  emotional  social  development. Problems of emotional social development such as confidence can be solved by the pattern of family communication.  The  type  of  research  used  is  correlational  with  quantitative  approach.  Data collection  using  question  and  documentation  then  it  was  analyzed  using  correlation  formula  of graded  level  which  was  assisted by  using  SPSS  (stastistical  package  for  the  social    sciences)  tool series  24.0  result  of  research  in  indicate  that  there  is  relations  between  family  communication pattern with social development of early child emotional in PAUD Catleya 62 Regency of Jember.
Keywords: Patterns of Family Communication, Emotional  Social Development, Early Childhood __________________________________________________________________________________

## PENDAHULUAN
Pentingnya komunikasi dalam keluarga akan  mempererat  hubungan  keluarga  dan sebagai  solusi  terhadap  permasalahan    yang ada dalam keluarga. Dalam hal ini komunikasi memegang peranan penting bagi keharmonisan  suatu  hubungan  dalam keluarga  salah  satunya  anak.  Komunikasi
yang  baik  dan  efektif  akan  membentuk kepercayaan diri dan kemandirian pada anak. Berbeda dengan hal tersebut jika komunikasi yang  terjalin  dalam  keluarga  kurang  baik, maka  permasalahan  perkembangan  pada anak  akan  timbul.    Pada  masa  ini,  sangat penting sekali untuk merangsang perkembangan  pada  anak  terutama  pada anak yang mengalami permasalahan
perkembangan, salah satunya yaitu perkembangan sosial emosional. Permasalahan perkembangan sosial
emosional  seperti  percaya  diri  bisa diselesaikan dengan adanya pola komunikasi keluarga..  Djamarah  (2004:  5)  mengatakan suasana  kehidupan  keluarga  yang  tidak kondusif  misalnya  seringnya  terjadi  konflik antara  orang  tua  dan  anak,  implikasinya adalah  renggangnya  hubungan  antara  orang tua dan anak.
Keluarga  memiliki  peran  yang  sangat besar  dalam  mengajarkan,  membimbing, menentukan  prilaku  dan  membentuk  cara pandang anak. Keluarga memberikan penanaman  nilai-nilai  yang  dibutuhkan  anak melalui  suatu  pola  komunikasi  yang  sesuai sehingga  komunikasi  berjalan  dengan  baik. Masalah  perkembangan  yang  ada  pada  diri anak  usia  dini  seperti  permasalahan perkembangan  sosial  emosional  (kurang percaya diri) dapat diselesaikan dengan pola komunikasi keluarga. Menurut Wiyani (2014:
121) standar tingkat pencapaian
perkembangan sosial emosional anak uisa 3- 5  tahun  adalah  anak  mampu  berinteraksi ,dapat  menunjukan  emosi  yang  wajar, mengenal  tanggung  jawab,  kedisiplinan  dan mulai menunjukkan rasa percaya diri.

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian  korelasional  dengan  pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan selama 6 bulan  yaitu  mulai  bulan  Februari  2017-Juli 2017  di  Paud  Catleya  62  Kabupaten  Jember sebagai  daerah  yang  dipilih  untuk  tempat penelitian  dengan  menggunakan  teknik purposive area.
Sedangkan untuk pengumpulan  datanya  menggunakan  angket dan  dokumentasi.  Pengumpulan  data  di  atas selanjutnya  dibuktikan  melalui  pengisian lembar kuesioner kepada 10  responden yaitu orang  tua  peserta  didik  di  Paud  Catleya  62 dalam penelitian ini penentuan
respondennya menggunakan populasi. Dalam hal  lembar  kuesioner  terdapat  13  butir pernyataan  selanjutnya  dilakukan  proses editing,  coding dan scoring .  Jika  keseluruhan item  pertanyaan  tersebut  sudah  terisi,  maka akan  dilakukan  analisis  data  lebih  lanjut dengan  menggunakan  rumus  korelasi  tata jenjang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  analisis  data,  dapat disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  antara pola komunikasi keluarga dengan perkembangan  sosial  emosional  anak  usia dini di Paud Catley 62 Kabupaten Jember. Hal tersebut  diperoleh  dari  perhitungan  data menggunakan  SPSS (Statistical  Product  And
Service Solution) 24 menunjukkan
bahwa   sebesar  0.895%.  jika  dikonsultasikan harga rtabel sebesar  0,648  pada  taraf kepercayaan  95%  menunjukan  bahwa   >  r tabel   ,  0,895  >  0,648  pada  taraf  kepercayaa 95  %.  Keluarga  memiliki  peran  yang  sangat besar  dalam  mengajarkan,  membimbing, menentukan  prilaku  dan  membentuk  cara pandang anak. Keluarga memberikan penanaman  nilai-nilai  yang  dibutuhkan  anak melalui  suatu  pola  komunikasi  yang  sesuai sehingga  komunikasi  berjalan  dengan  baik. Pola komunikasi keluarga adalah komunikasi yang  dilakukan  oleh  ayah,  ibu  dan  anak bertujuan untuk menyampaikan sesuatu yang ingin disampaikan.
Menuru Uchjana (2000: 5) mengatakan komunikasi  adalah  proses  penyampaian suatu pesan oleh seseorang kepada orang lain untuk  memberitahu  atau  untuk  mengubah sikap, pendapat, atau perilaku, baik langsung secara  lisan,  maupun  tidak  langsung  melalui media,  Dengan  demikian,  komunikasi  yang dilakukan  orang  tua  kepada  anak  akan berpengaruh  pada  perkembangan  atau  sikap anak.  hal  ini  menunjukkan  bahwa  apabila dengan  adanya  pola  komunikasi  keluarga  , permasalahan perkembangan sosial emosional  anak  bisa  diselesaikan  dengan orang  tua  melakukan  pendekatan  kepada anak sebelum melakukan komunikasi terlebih  dahulu.  Hubungan  yang  baik  antara orang  tua  dan  anak  tidak  hanya  diukur dengan pemenuhan kebutuhan material saja, tetapi kebutuhan mental spritual merupakan ukuran  keberhasilan  dalam  menciptakan hubungan  tersebut.  Tidak  terpenuhinya kebutuhan  kasih  sayang  dan  komunikasi kurang baik akan menyebabkan permasalahan seperti permasalahn
perkembangan  anak  yang  berakibat  dari kurang  nya  motivasi  orang  tua  dan komunikasi  yang  kurang  baik.  Orang  tua tampaknya  harus  proaktif  dan  kreatif merangsang  anak  agar  komunikasi  yang

## Diana Habibatul Rohma
dilakuakan  berjalan  dengan  lancar  dan terbuka.  Setiap  orang  tua  berhak  bertanya tentang  kegiatan  apa  yang  dilakukan disekolah,  berteman  dengan  siapa  disekolah merupakan komunikasi yang dilakukan tanpa anak harus menutupi respon dari komunikasi tersebut  karena  komunikasi  yang  dilakukan merupakan kegiatan sehari-hari.
Permasalahan
perkembangan membawa  dampak  yang  signifikan  kepada anak.  Dari  yang  kurang percaya  diri menjadi percaya  diri.  Menurut  Monks  dkk  (dalam Patmodewo,  2005:30)   perkembangan  dapat disejajarkan  dengan  pertumbuhan  fisik  yang dialami  oleh  seseorang.  Pertumbuhan  fisik membawa  dampak  terhadap  perkembangan manusia  secara  keseluruhan,  baik  itu perkembangan psikis maupun perkembangan kognitif.

## SIMPULAN
Kesimpulan dari penelitan ini yaitu ada hubungan  antara  pola  komunikasi  keluarga dengan perkembanagn sosial emosional anak
usia  dini  di  Paud  Catleya  62  Kabupaten Jember  dengan  kategori  tingkat  hubungan yang sangat tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Djamarah,  Syaiful  Bahri.  2004. Pola komunikasi  orang  tua  dan  anak dalam  keluarga. Jakarta:  PT.  Rineka Cipta.
Patmonodewo,  Dewi,  Yusuf,  Monks,  Desmita dkk. 2005. Pendidikan Anak
Prasekolah . Jakarta: PT. Rineka Cipta Uchjana, Onong. 2005. Ilmu Komunikasi Teori dan  Praktek .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya. Wiyani,  Novan  Ardy.  2014. Mengelola  dan Mengembangkan  Kecerdasan  Sosial dan  Emosional  Anak  Usia  Dini  : Panduan  Bagi  Orang  Tua  dan Pendidik  PAUD .  Jakarta:  AR-RUZZ MEDIA.