INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 9156-9166 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Gambaran Hardiness Pada Mahasiswa Universitas Negeri Padang (UNP) Yang Bekerja Part Time
Sheila Maeshade 1 ✉ , Rani Armalita 2 ,Tri Rahayuningsih 3
Program Studi Psikologi, Universitas Andalas
Email : Sheilamaeshade2108@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Mahasiswa  yang  berkuliah  sambil  bekerja  merupakan  fenomena  yang  banyak  ditemui  saat  ini. Ketika mahasiswa memilih untuk  melaksanakan peran tersebut, maka mahasiswa membutuhkan hardiness  agar  mempunyai  sikap  dan  strategi  yang  tepat  dalam  menghadapi  peran  ganda. Penelitian ini dilakukan untuk melihat gambaran hardiness pada mahasiswa UNP yang bekerja part time.  Metode  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif  dengan  teknik  analisis  statistik deskriptif. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 202 orang mahasiswa UNP yang bekerja part  time.  Alat  ukur  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  adaptasi  skala  Dispositional Resilience  Scale  : A Short Hardiness Scale (DRS-15) yang disebarkan melalui  google form. Hasil penelitian ini menunjukkan hardiness yang dimiliki oleh mahasiswa UNP yang bekerja part time (95.0%) berada pada kategori tinggi dan (5.0%) berada pada kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa  mahasiswa  UNP  yang  bekerja part  time  cenderung  mempunyai  sifat  kepribadian  yang membentuk  sikap  dan  strategi  untuk  menjadi  invididu  lebih  kuat  sehingga  mampu  dalam menghadapi hambatan dan tantangan pada aktivitas yang dikerjakan.
Kata Kunci: Hardiness, Mahasiswa, Bekerja Part Time.

## PENDAHULUAN
Ketika  mahasiswa  menjalani  proses  pembelajaran  di  perguruan  tinggi,  mahasiswa berada dalam rentang usia 18-25 tahun dengan tahap perkembangan remaja akhir menuju dewasa  awal  yang  mempunyai  tanggung  jawab  akan  perkembangan  dan  kehidupannya (Hulukati  &  Djibran,  2018).  Pada  tahap  perkembangan  ini  fenomena  yang  terjadi  pada mahasiswa yaitu mahasiswa melakukan aktivitas belajar sambil bekerja (Dirmantoro, 2015; Mu’min, 2016;  Oktaviani  &  Adha,  2020).  Konsep  mahasiswa  bekerja  adalah  individu  yang mempunyai  kemampuan  dalam  melakukan  pembelajaran  di  perguruan  tinggi  serta mempunyai aktivitas bekerja di luar jam perkuliahan yang bertujuan untuk mencukupi segala kebutuhan fisik maupun biologis, meningkatkan harga diri, dan mendapatkan status sosial di lingkungannya (Utami, 2020).
Ketika  mahasiswa  memilih  untuk  melakukan  peran  ganda  bekerja  sambil  kuliah, tentunya  mahasiswa  akan  mengalami  tekanan  dan  permasalahan  yang  berbeda dibandingkan  mahasiswa  yang  tidak  bekerja.  Mahasiswa  yang  bekerja  part  time  sering merasa  kelelahan  yang  ditandai  dengan  perasaan  tertekan  dan  perasaan  tidak  berdaya terhadap pekerjaan dan tanggung jawab di tempat kuliah (Putri, 2013).  Mahasiswa bekerja memiliki tekanan yang lebih besar dibandingkan mahasiswa yang tidak bekerja, dikarenakan mahasiswa  yang  bekerja  dituntut  untuk  mampu  menyeimbangkan  antara  kewajiban  di
Abstract
Students who study while working is a phenomenon that is often encountered today. When students choose to carry out these roles, students need hardiness in order to have the right attitudes and strategies  in  dealing  with  multiple  roles.  This  research  was  conducted  to  see  the  description  of hardiness in UNP students who work part time. The method in this study is a quantitative method with descriptive statistical analysis techniques. The number of samples in this study amounted to 202 UNP students who worked part time. The measuring tool used in this study was an adaptation of the Dispositional Resilience Scale: A Short Hardiness Scale (DRS-15) which was distributed via the Google form. The results of this study indicate that the hardiness of UNP students who work part time (95.0%) is in the high category and (5.0%) is in the low category. This shows that UNP students who work part time tend to have personality traits that shape attitudes and strategies to become stronger individuals so that they are able to face obstacles and challenges in the activities they carry out. Keywords: Hardiness; Student; Working Part Time
perkuliahan dan ditempat kerja.
Mahasiswa  bekerja  yang  menjalankan  peran  ganda  akan  mengalami  dampak  positif serta  dampak  negatif  dalam  menjalankan  peran  tersebut.  Pada  penelitian  Utami  (2020) dipaparkan bahwa dampak positif yang dirasakan mahasiswa bekerja adalah mahasiswa akan mendapatkan  uang  untuk  mencukupi  biaya  pendidikan  serta  kebutuhan  hidupnya, mengalami  perubahan  pola  pikir,  menjadi  lebih  mandiri,  dan  mampu  mengaplikasikan berbagai  bentuk  teori-teori  pembelajaran  yang  selama  ini  dipelajari  selama  kuliah  dalam dunia kerja. Sedangkan dampak negatif yang akan dirasakan mahasiswa bekerja ditemukan dalam Jawabri (2017) bahwa mahasiswa akan mengalami kesulitan ketika membagi waktu antara jadwal kuliah dan jam kerja, ia akan mudah merasa lelah dan stres karena tidak dapat bertahan  dalam  situasi  peran  ganda  belajar  dan  bekerja,  mengalami  penurunan  prestasi akademik, telat dalam menyelesaikan studi serta dapat dikeluarkan dari studinya.
Dari berbagai permasalahan-permasalahan yang muncul karena mahasiswa melakukan kuliah  sambil  bekerja  di  waktu  bersamaan,  tidak  semua  mahasiswa  bekerja  part  time mengalami  perubahan  negatif  dalam  kehidupannya.  Hal  tersebut  terjadi  dikarenakan mahasiswa mempunyai upaya lebih agar tetap dapat menjalani kedua kegiatannya dengan baik, yakni sebagai seorang mahasiswa dan pekerja (Darolia, 2014).
Dari  survei  awal  yang  dilakukan  peneliti  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa mengalami  kendala  akibat  melakukan  peran  ganda  bekerja  dan  belajar  akan  tetapi  hal tersebut  tidak  mempengaruhi  indeks  prestasi  kumulatif  (IPK).  Tidak  terjadinya  perubahan pada  IPK  mahasiswa  dinilai  dikarenakan  mahasiswa  mempunyai  sikap  dan  strategi  yang mampu mengontrol keadaan yang terjadi, menentukan prioritas utama dalam hidup, dan mengembangkan  keadaan  yang  menekan  menjadi  keuntungan  dalam  diri  individu.  Maka salah satu upaya sikap dan strategi yang dinilai dimiliki mahasiswa tersebut adalah hardiness. Pernyataan tersebut sejalan dengan Weiss (2002) yang mengatakan bahwa salah satu faktor individu yang dapat membantu menangani situasi tertekan terfokus pada atribut kepribadian yaitu hardiness.
Hardiness merupakan sifat yang dimiliki individu untuk dapat mengatasi situasi-situasi yang menekan (Sadeghpour, dkk, 2021). Olivia (2014) juga memaparkan  bahwa hardiness adalah suatu cara ketika individu memandang positif terhadap setiap kejadian yang terjadi, menikmati proses hidup serta mengubah segala permasalahan yang muncul menjadi sumber pertumbuhan diri dalam meningkatkan value diri.
Maddi  dan  Khoshaba  (2005)  menyebutkan  bahwa  terdapat  beberapa  faktor  yang
memengaruhi  hardiness  yaitu  proses  pembelajaran  selama  menghadapi  tekanan  di  masa kanak-kanak  dan  pengalaman  hidup,  kemampuan  dalam  meningkatkan  social  skill  dalam lingkungan sekitar, adanya dukungan keluarga, dan mempunyai kepribadian kuat sehingga dapat  mempunyai  sikap  membangun  diri  dari  tekanan  dan  permasalahan  yang  dihadapi. Schultz dan Schultz (2010) mengemukakan bahwa individu yang mempunyai sikap hardiness akan berbeda dalam menyelesaikan permasalahannya. Individu yang mempunyai hardiness akan selalu mempunyai cara  pandang yang positif sehingga akan menghadirkan harapan untuk menjadi lebih baik (Garaga, 2017).
Rahardjo (dalam Ayudhia & Kristiana, 2016) menyatakan bahwa manfaat hardiness bagi individu  adalah  membantu  individu  dalam  beradaptasi  ketika  melewati  keadaan  yang menekan,  mengurangi  penilaian  negatif  akan  kejadian  yang  mengancam,  mampu mengontrol  keadaan  serta  mengambil  keputusan  dan  pembelajaran  dari  keadaan  yang menekan. Selanjutnya studi lain dari Putri dan Sawitri (2018) mengatakan bahwa mahasiswa dengan sikap hardiness yang tinggi dinilai lebih mampu dalam menghadapi permasalahan dalam  hidupnya  dengan  sikap  yang  tepat,  dibandingkan  mahasiswa  yang  memiliki  sikap hardiness rendah, karena cenderung merasa tidak mampu dalam menghadapi permasalahan yang dimilikinya dan mudah menyerah akan masalahnya.
Sebelumnya, sudah terdapat beberapa penelitian terkait  hardiness  seperti  penelitian oleh  Situmorang  (2018)  tentang  gambaran  hardiness  pada  mahasiswa  berprestasi  di Sumatera Utara, penelitian kualitatif oleh Rakhmah (2021) tentang ketangguhan (Hardiness) pada mahasiswa Institut Islam Negeri Purwokerto yang bekerja Part Time, penelitian Febrianti dkk (2020) tentang academic hardiness pada mahasiswa aktivis dan mahasiswa yang bekerja, penelitian oleh Januari (2019) Hardiness pada mahasiswa yang bekerja serta penelitian oleh Kristovel  (2021)  tentang  Hubungan  antara  Self  Confidence  dengan  Hardiness  pada Mahasiswa yang kuliah sambil bekerja. Namun, belum ditemukan adanya penelitian tentang gambaran hardiness pada mahasiswa yang bekerja part time terutama di Kota Padang.
Berdasarkan fenomena dan sumber referensi yang peneliti dapatkan, penting peneliti melakukan  penelitian  terkait  mahasiswa  bekerja part  time  dikarenakan  mahasiswa mempunyai konflik ketika melakukan kegiatan kuliah dan bekerja yang dapat berakibat buruk apabila tidak ditangani dengan baik. Selanjutnya, peneliti menemukan hasil penelitian Hakim dan Hasmira (2022) pada mahasiswa bekerja di UNP bahwa mahasiswa mempunyai strategi dalam  menjalankan  kegiatan  bekerja  dan  berkuliah.  Sikap  dan  strategi  dalam  mengatasi permasalahan  ketika  menjalankan  situasi  peran  ganda  bekerja  dan  kuliah  dapat  dimiliki
mahasiswa  ketika  mempunyai hardiness.  Hardiness  pada  mahasiswa  akan  membuat mahasiswa  memiliki  kepercayaan  diri,  bertanggung  jawab,  mampu  membuat  keputusan dalam  hidup,  dan  tidak  mudah  menyerah  ketika  mengatasi  keadaan  menekan  (Iqbal  dan Septiningsih, 2021). Kemudian pembeda penelitian ini peneliti belum menemukan penelitian terkait dengan gambaran hardiness terhadap mahasiswa bekerja part time di Kota Padang. Maka  dari  itu,  peneliti  ingin  melakukan  penelitian  agar  dapat  mengetahui  gambaran hardiness pada mahasiswa UNP yang bekerja part time.

## METODE PENELITIAN
Penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif deskriptif adalah metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan teknik nonprobability sampling dengan tipe purposive sampling yaitu pengambilan sampel yang ditentukan secara khusus berdasarkan tujuan penelitian (Usman & Akbar, 2006).
Pada penelitian ini mahasiswa Universitas Negeri Padang (UNP) yang bekerja part time menjadi subjek utama penelitian. Karakteristik sampel dalam penelitian, yaitu mahasiswa UNP yang sedang kuliah dan bekerja part time dengan durasi jam kerja maksimal 3 – 5 jam perhari. Pada penelitian ini, Jumlah total partisipan yang berpartisipasi sebanyak 202 orang.
Penelitian  ini  mengukur  hardiness  menggunakan  adaptasi  dari  skala  Dispositional Resilience Scale : A Short Hardiness Scale (DRS-15) yang dikembangkan oleh Bartone (2019) berdasarkan  dimensi – dimensi  Kobasa  (1979),  yakni  control,  commitment  dan  challenge. Skala  ini  berisikan  15  aitem  dengan  5  aitem  untuk  dimensi  commitment,  5  aitem  untuk dimensi control, dan 5 aitem untuk dimensi challenge.
Alat ukur ini menggunakan skala psikologi dalam bentuk skala Likert, dengan 4 alternatif rentang jawaban yaitu sangat setuju diberi skor 3 sampai tidak setuju diberi skor 0. Sebaliknya apabila aitem bersifat unfavorable maka teknik skoring yang digunakan terbalik. Pengujian skala hardiness dalam penelitian ini, menggunakan bantuan program SPSS for windows 25.0 yang memp eroleh nilai koefisien alpha (α) dalam rentang baik yaitu  0.766.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  gambaran hardiness  pada  mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time. Gambaran hardiness mahasiswa dapat dilihat dengan melakukan pengolahan data secara deskriptif yang mengelompokkan seluruh skor total subjek kedalam kategorisasi yang telah ditentukan. Deskripsi hardiness dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
Tabel 1. Deskripsi Variabel Variabel Skor Hipotetik Min  Max  Mean  SD Hardiness 0 45 22.5  7.5
Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa mean hipotetik hardiness sebesar 22.5 dengan skor tertinggi 45, skor terendah 0, dan standar deviasi sebesar 7.5. Maka, berdasarkan skor hipotetik tersebut dapat digunakan untuk mengetahui kategorisasi hardiness.
Tabel 2. Kategorisasi Hardiness Kategori Rumus Rentang Nilai Jumlah Persentase Rendah X < M X < 22.5 10 5.0% Tinggi X ≥ M X ≥ 22.5 192 95.0% Total 202 100%
Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui bahwa subjek penelitian sebanyak 202 orang mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time, 10 orang mahasiswa (5.0%) memiliki hardiness yang rendah, sedangkan 192 orang mahasiswa (95.5%) memiliki hardiness yang  tinggi.  Maka  dari  hasil  yang  didapatkan,  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time dengan tingkat hardiness yang tinggi lebih banyak dibandingkan yang memiliki hardiness yang rendah.
Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif yang dilakukan oleh peneliti yang dilihat dari  masing-masing  dimensi  Kobasa  (1979)  dalam  alat  ukur  Bartone  (2019)  pada  202 mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time, diperoleh hasil bahwa secara keseluruhan  mempunyai  hasil  skor  dalam  kategori  tinggi  sebanyak  192  orang  dengan persentase  (95%).  Dengan  hasil  skor  tersebut,  peneliti  menemukan  bahwa  meskipun mahasiswa mengalami tekanan dalam melakukan peran ganda yaitu berkuliah dan bekerja part  time  hal  tersebut  tidak  membatasi  mahasiswa  dalam  membentuk  dimensi  hardiness
dalam  diri.  Pernyataan  tersebut  sejalan  dengan  Maddi  (2013)  yang  mengatakan  bahwa hardiness  merupakan  suatu  bentuk  sikap  dan  strategi  dalam  mengendalikan  keadaan tertekan menjadi pertumbuhan suatu peluang. Selanjutnya, sejalan dengan hasil penelitian Finela  (2018)  yang  mendapat hardiness  dalam  kategori  tinggi  pada  mahasiswa  bekerja, mengatakan bahwa mahasiswa dengan hardiness dalam kategori tinggi cenderung mampu untuk tidak menyerah ketika mengalami hambatan dan tantangan yang melibatkan diri pada aktivitas  yang  dikerjakan,  dikarenakan  ia  mampu  memenuhi  dan  mengendalikan  konflik peran serta mengendalikan kesulitan yang muncul.
Hardiness itu sendiri mempunyai 3 dimensi yang terdiri dari control, commitment dan challenge. Pada penelitian ini, ditemukan bahwa hasil dimensi yang paling banyak muncul pada mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time adalah control dengan nilai mean 17.41. Menurut Apriliana dan Rahmasari (2021) ketika mempunyai kontrol dalam diri,  maka  individu  dikatakan  akan  mempunyai  keyakinan  bahwa  ia  mampu  untuk memengaruhi dan mengontrol kejadian serta pengalaman dalam hidup ketika berhadapan dengan hal-hal yang tidak diperkirakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingginya tingkat control cenderung mampu membuat individu mengontrol kejadian serta pengalaman dalam diri  yang  terjadi  baik  dalam  keadaan  menekan  ataupun  tidak  serta  mampu  dengan  bijak mengambil keputusan dalam hidupnya.
Selanjutnya dimensi commitment dengan mean 15.33. Mahasiswa dengan commitment tinggi dinilai mampu untuk melakukan komitmen dalam pilihan yang telah dipilih dengan bentuk  mampu  berjuang  dalam  meraih  prestasi  akademik  yang  tinggi  dan  mampu  juga mengerjakan  tugas-tugas  pekerjaan  dengan  maksimal  agar  mendapat  hasil  yang  sesuai (Febrianti, dkk, 2020). Sehingga dapat dikatakan bahwa mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time mampu bertanggung jawab dan komitmen akan peran ganda yang telah dipilih dan mampu menentukan prioritas dalam setiap tindakan dan kejadian dalam hidup.
Sehingga dapat dikatakan bahwa mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time mampu bertanggung jawab dan komitmen akan peran ganda yang telah dipilih dan  mampu  menentukan  prioritas  dalam  setiap  tindakan  dan  kejadian  dalam  hidup. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan pada responden dalam penelitian ini, hardiness ditunjukkan  dalam kategori tinggi, ini  menandakan bahwa responden  memandang  positif setiap perubahan serta permasalahan yang terjadi dalam hidup, dan merubah hal tersebut menjadi suatu kesempatan dan tantangan dalam diri yang meningkatkan kemampuan diri.
Sejalan dengan hasil penelitian Bilqis (2016) yang menunjukkan dimensi challenge dengan persen tertinggi menunjukkan bahwa mahasiswa memandang tekanan adalah suatu hal yang wajar  terjadi  dikarenakan  ia  sedang  memperjuangkan  suatu  tujuan  dalam  hidupnya  dan menjadikan tekanan tersebut pembelajaran di masa yang akan datang. Sehingga disimpulkan bahwa mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time memandang perubahan dan tantangan dalam hidup menjadi suatu hal yang wajar terjadi, serta itu dapat dijadikan pembelajaran agar meningkatkan kemampuan diri.
Mahasiswa yang bekerja part time diharapkan mempunyai hardiness yang tinggi dalam diri. Hal tersebut dikarenakan hardiness dapat membuat individu mempunyai motivasi dan keberanian  untuk  bekerja  keras  merubah  keadaan  tertekan  dari  potensi  bahaya  menjadi peluang diri (Riyanti  dan Rahmandani, 2020).  Mahasiswa Universitas Negeri  Padang yang bekerja part  time  secara  keseluruhan  disimpulkan  mampu  mendapatkan  hasil  hardiness dalam  kategori  tinggi  dikarenakan  individu  tersebut  dapat  menghadapi  dan  mengontrol berbagai peristiwa, tantangan dan kesulitan yang dihadapi dalam menjalankan perkuliahan dan pekerjaan. Hal ini sejalan dengan pernyatan Putri (2018) bahwa individu yang memiliki hardiness  dalam  kategori  tinggi  dikatakan  lebih  mampu  menjalani  dan  menghadapi permasalahan  yang  terjadi  dalam  hidupnya.  Sedangkan  individu  yang  memiliki hardiness dalam  kategori  rendah  dinilai  akan  mudah  menyerah  ketika  mencoba  mengatasi permasalahan dalam hidupnya. Kemudian Mardiyah dan Prakoso (2017) juga memaparkan bahwa  individu  dengan hardiness  rendah  cenderung  ingin  mendapatkan  hasil  yang  baik tanpa melakukan usaha dan hanya fokus pada kelebihan yang dimiliki.
Hardiness  yang  tinggi  dalam  penelitian  ini  juga  dapat  dilihat  berdasarkan  data demografi dan pertanyaan terbuka yang dikumpulkan pada mahasiswa Universitas Negeri Padang  yang  bekerja part  time.  Data  tersebut  mengatakan  bahwa  mahasiswa  yang mempunyai hardiness tinggi dalam penelitian ini dinilai mampu mengelola waktu dengan membuat  skala  prioritas,  jadwal  dan  catatan  agar  dapat  menjalankan  peran  kuliah  dan bekerja  yang  ditunjukkan  dengan  persentase  52.5%.  Lalu  mahasiswa  Universitas  Negeri Padang yang bekerja part time dinilai mempunyai hardiness yang tinggi dalam menjalankan peran ganda dikarenakan mempunyai motivasi bekerja. Pernyataan ini sejalan dengan hasil penelitian  yang  dilakukan  Rakhmah  (2021)  bahwa  faktor internal  berupa  motivasi  subjek dalam bekerja dapat memengaruhi seseorang membentuk hardiness dalam diri. Selanjutnya didapatkan hasil bahwa motivasi tertinggi mahasiswa bekerja pada penelitian ini yakni untuk memberikan  pengalaman  dalam  dunia  kerja  (44.6%),  dan  memenuhi  kebutuhan  hidup
(34.2%). Kemudian disimpulkan juga bahwa hardiness yang tinggi didapatkan dikarenakan mahasiswa memiliki perasaan senang ketika menjalankan peran perkuliahan dan pekerjaan yang dapat dilihat berdasarkan pertanyaan terbuka dengan hasil perasaan senang sebanyak 130 orang (64.4%).
SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  dan  dianalisis  terkait  dengan gambaran hardiness  pada  mahasiswa  bekerja  part  time  di  Universitas  Negeri  Padang disimpulkan bahwa hardiness pada mahasiswa bekerja part time berada dalam kategori tinggi sebanyak  192  orang  dengan  persentase  (95%).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa Universitas Negeri Padang yang bekerja part time cenderung mempunyai sifat kepribadian yang  membentuk  sikap  dan  strategi  untuk  menjadi  invididu  lebih  kuat  sehingga  mampu dalam menghadapi hambatan dan tantangan pada aktivitas yang dikerjakan, dikarenakan ia mampu  memenuhi,  mengendalikan  konflik  peran  dan  menjadikan  peluang  dalam meningkatkan kemampuan diri.
DAFTAR PUSTAKA
Apriliana, I. A., & Rahmasari, D. (2021) Gambaran Hardiness Pada Individu Yang Mengalami Pemutusan  Hubungan  Kerja  Karena  Pandemi  Covid-19.  Jurnal  Penelitian  Psikologi, 8(6).
Ayudhia, R. R., & Kristiana, I. F. (2016). Hubungan antara Hardiness dengan Perilaku Prososial pada Siswa Kelas XI SMA Islam Hidayatullah Semarang. Jurnal Empati, 5(2), 205-210.
Bartone,  P.T.  (2019).  A  Short  Hardiness  Scale  (updated).  Paper  presents  at  the  American Psychological Society Annual Convention, New York.
Bilqis,  S.  A.  (2016).  Studi  mengenai  hardiness  pada  mahasiswa  psikologi  angkatan  2012 dengan IPK minimal 3 di Universitas Islam Bandung. Prosiding Psikologi, 834-839.
Darolia, R. (2014). Working (and studying) day and night: Heterogeneous effects of working on  the  academic  performance  of  full-time  and  part-time  students.  Economics  of Education Review, 38, 38-50.
Dirmantoro,  M.  (2015). Motivasi  mahasiswa  kuliah  sambil  bekerja (Doctoral  dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Garaga,  B.  N.  I.  (2017).  Hardiness  karyawan  yang  mengalami  pemutusan  hubungan kerja. Jurnal Psikoborneo, 5(3), 642-653.
Finela,  M.  S.  (2018). Work-Study  Conflict  Ditinjau  Dari  Hardiness  Pada  Mahasiswa  Yang Bekerja (Doctoral Dissertation, Unika Soegijapranata Semarang).
Febrianti, Y. P., Nuqul, F. L., & Khotimah, H. (2020). Academic hardiness  pada mahasiswa aktivis dan mahasiswa yang bekerja. Jurnal Psyche 165, 13(1), 79-87.
Hakim, A. R., & Hasmira, M. H. (2022). Strategi Kuliah Sambil Bekerja Oleh Mahasiswa (Studi Kasus:  Mahasiswa  Bekerja  di  Universitas  Negeri  Padang). Naradidik:  Journal  of Education and Pedagogy, 1(1), 30-37.
Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis tugas perkembangan mahasiswa fakultas ilmu pendidikan universitas negeri gorontalo. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 2(1), 73-80.
Januari, G. (2019). Hardiness Pada, Mahasiswa Yang Bekerja (Doctoral Dissertation, University Of Muhammadiyah Malang).
Jawabri, A. (2017). Job satisfaction of academic staff in the higher education: Evidence from private universities in UAE. International Journal of Human Resource Studies, 7(4), 193- 211.
Kobasa, S.C. (1979). Stressful Life Events, Personality and Health: Aprospective Study. Journal of Personality and Social Psychology. 37,1-11.
Kristovel, K. (2021). Hubungan Antara Self-Confidence Dengan Hardiness Pada Mahasiswa Yang  Kuliah  Sambil  Bekerja (Doctoral  dissertation,  Universitas  Mercu  Buana Yogyakarta).
Maddi, S. R., & Khoshaba, D. M. (2005). Resilience at work: How to succeed no matter what life throws at you. New York: AMACOM.
Maddi, S. R. (2013). Hardiness : Turning stressful circumstances into resilient growth. Springer. Mardiyah,  S.,  &  Prakoso,  H.  (2017).  Studi  Deskriptif  Mengenai  Hardiness  pada  Atlet  Tuna
Daksa akibat Polio di NPCI Kota Bandung. Prosiding Psikologi, 234-240
Mu'min, S. A. (2016). Regulasi diri dalam belajar mahasiswa yang bekerja. Al TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(1), 1-20.
Oktaviani, S., & Adha, A. S. (2020). Analisis motivasi kuliah sambil bekerja pada mahasiswa PGSD  FKIP  Universitas  Widya  Gama  Mahakam  Samarinda.  Media  Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 14(2), 153-157.
Olivia, D. O. (2014). Kepribadian hardiness dengan prestasi kerja pada karyawan bank. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 2(1), 115-129.
Putri, A. (2013). Pengaruh kelelahan emosional terhadap perilaku  belajar pada mahasiswa yang bekerja. Character: Jurnal Penelitian Psikologi., 1(2).
Putri, S. A., & Sawitri, D. R. (2018). Hubungan antara hardiness dengan stress akademik pada
taruna tingkat II politeknik ilmu pelayaran Semarang. Jurnal Empati, 6(4), 319-322. Rakhmah, A. S. (2021). Ketangguhan (Hardiness) Pada Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Purwokerto Yang Bekerja Part Time (Doctoral Dissertation, Iain Purwokerto).
Riyanti, F. E., & Rahmandani, A. (2020). Hubungan Antara Hardiness Dengan Stres Kerja Pada Perawat  Instalasi  Rawat  Inap  Di  Rumah  Sakit  Umum  Daerah  Banyumas. Jurnal Empati, 8(3), 505-514.
Sadeghpour, M., Fereydooni-Moghadam, M., & Namnabati, M. (2021). The impact of Kobasa and Maddi hardiness model on stress and hardiness of Iranian  pediatric nurses:  A clinical trial study. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 26(1), 42.
Schultz, D., & Schultz, S. E. (2010). Psychology & work today. Tenth edition. Upper Saddle River: Prentice Hall.
Situmorang, G. H. (2018). Gambaran Hardiness pada Mahasiswa Berprestasi Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
Usman, H., & Akbar, R. (2006). Pengantar Statistika, PT. Bumi Aksara, Jakarta.
Utami, A. T. (2020). Pengambilan Risiko pada Mahasiswa Bekerja. Psikologika:Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 25(1), 111-132.