PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, RESPON PADA IKLAN, INTENSITAS PERGAULAN TEMAN SEBAYA, DAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA KELAS VII SMPN 2 NGLEGOK KABUPATEN BLITAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Fitri Wulandari 1 , Hari Wahyono 2, Agung Haryono 3
1. Economic Education Program, Faculty of Economics, State University Malang 2. Economic Education Program, Faculty of Economics, State University Malang 3. Economic Education Program, Faculty of Economics, State University Malang
Fitri_vit@yahoo.com , hari.wahyono.fe@um.ac.id , agung.haryono.fe@um.ac.id

## Abstract
Consumption behavior, also known as consumption patterns, is a way for someone to fulfill all her needs by buying and using goods and services required to meet the rational needs.thus, in order to fullfill the need, someone should choose what will be  consumed  so  as  not  to  buy  anything  that  is  not  in  use  and  buy  something excessive  or  often  called  consumptive  behavioral.  Consumption  behavior  of students is influenced by several factors such as the parents 'attention, the response to  the  advertisement,  the  intensity  of  the  peers,  and  students'  understanding  on economic subjects. Accordingly, it is necessary discussion about the influence of parental  attention,  the  response  to  the  advertisement,  the  intensity  of  peers,  and students' understanding on economic subject on consumption behavior.
Keywords : Parents'  Attention,  Response  to  Advertisement,  the  intensity  of  the peers,  Students’  Understanding  on  Economics  Subject,  Consumption
Behavior

## History of Article:
Received : (9 June 2016),       Accepted : (19 September 2016),      Publised : ( 09 October 2016 )

## Citation:
Wulandari,  Fitri  &  Hari  Wahyono & Agung  Haryono (2016) Pengaruh  Perhatian  Orang  Tua,  Respon  Pada Iklan, Intensitas Pergaulan Teman Sebaya,  Dan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran  Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumsi Siswa Kelas Vii SMPN 2 Nglegok Kabupaten Blitar Tahun Ajaran 2015/2016 . [The Effect of Attention of Parents, Response On Advertising, Intensity Of Friendly Friendship, And Student Understanding On  Economic  Lesson  Effect  On  Consumption  Behavior  Student  Class  VII  SMPN  2  Nglegok  District  Blitar 2015/2016 ]. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 11(1), 99-106.

## PENDAHULUAN
Di dalam kehidupan yang ada di masyarakat tidak mungkin dapat terlepas dari perilaku konsumsi karena berkonsumsi digunakan untuk memenuhi kebutuhan seperti kebutuhan akan makanan, kesehatan, pendidikan, hiburan, dan kebutuhan yang  lain.  Untuk  memenuhi  kebutuhan  dituntut  untuk  dapat  memilih  apa  yang hendak dikonsumsi agar tidak menimbulkan membeli sesuatu yang tidak digunakan dan membeli sesuatu yang berlebih atau sering disebut perilaku konsumtif. Apalagi ditambah  dengan  mudahnya  para  produsen  memasarkan  produknya  dengan memasang  iklan-iklan  atau  sponsor  yang  menawarkan  berbagai  jenis  produk dengan  harga  yang  murah  serta  terdapat  diskon  atau  potongan  harga  sehingga semakin  menimbulkan  sifat konsumerisme yang  ada  masyarakat.  Membanjirnya produk  barang  dan  jasa  yang  ada  di  pasaran  membuat  sikap  seseorang  di  dalam pembelian  atau  pemakaian  barang  dan  jasa  secara  berlebihan.  “Terkadang seseorang  membeli  sesuatu  bukan  didasarkan  pada  kebutuhan  sebenarnya, melainkan dengan kebutuhan dilakukan semata-mata demi kesenangan, sehingga menyebabkan  seseorang  menjadi  boros  yang  dikenal  dengan  istilah  perilaku konsumtif atau konsumerisme” (Wahyudi, 2013, p. 27).
Masa  remaja  cenderung  berkonsumsi  secara  berlebih  atau  berperilaku konsumtif.  Perilaku  konsumtif  di  lingkungan  remaja  merupakan  fenomena  yang marak  terjadi  karena  masa  remaja  mempunyai  sifat  labil,  spesifik,  dan  mudah dipengaruhi.  Hal  ini  dimanfaatkan  para  produsen  untuk  memasarkan  produknya dilingkungan  remaja.  Kelompok  remaja  lebih  cenderung  membeli  suatu  produk bukan  karena  mereka  membutuhkannya  namun  terkadang  mereka  hanya  ingin mengikuti    mode,  terpengaruh  teman  sebaya,  terpengaruh  iklan,  hanya  ingin mendapatkan pengakuan sosial dan sebagainya.
Perhatian orang tua juga mempunyai peranan yang sangat berpengaruh di dalam perilaku konsumsi pada siswa. Anak didik bersosialisasi pertama kali terjadi dilingkungan  keluarga.  Apabila  proses  sosialisasi  itu  berlangsung  dengan  baik, maka  seorang  anak  akan tumbuh  dengan  perilaku  yang  baik  pula  di  masyarakat, sedangkan sebaliknya maka tidak jarang anak akan berperilaku buruk. Orang tua mempunyai tugas di dalam membentuk kepribadian pada anak, apabila sikap orang tua  yang  memberikan  perhatian  lebih  dan  perlakuan  istimewa  pada  siswa  maka akan memicu adanya sifat perilaku konsumsi akan meningkat.
Pada  usia  remaja  waktu  mereka  banyak  digunakan  disekolah  dan    secara tidak langsung  waktu  mereka  banyak  digunakan  untuk  berkumpul  dengan  teman sebaya. Tidak jarang mereka mengikuti gaya hidup dan trend dari teman sebaya. Hal  ini  karena  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  juga  ikut  dalam  memberikan pengaruh  baik  atau  buruk  pada  anak.  Selain  itu  menurut  Hurlock  (2004:  p.  213) “remaja  lebih  banyak  berada  diluar  rumah  bersama  dengan  teman-teman  sebaya sebagai kelompok, maka dapatlah dimengerti bahwa pengaruh teman-teman sebaya pada  sikap,  pembicaraan,  minat,  penampilan,  dan  perilaku  lebih  besar  daripada
pengaruh  keluarga”.  Sedangkan  menurut  Slameto  (2010:  p.  71)  “pengaruh- pengaruh dari teman bergaul siswa lebih cepat masuk ke dalam jiwanya daripada yang kita duga. Teman bergaul baik akan berpengaruh kepada diri siswa. Begitu juga sebaliknya, teman bergaul yang jelek pasti mempengaruhi yang bersifat buruk juga.”
Terkait  dengan  perilaku  konsumsi  pada  remaja,  pendidikan  mempunyai peranan  penting  dalam  meningkatkan  pengetahuan.  Di  dalam  Undang-undang Sistem  Pendidikan  Nasional  tahun  2003  pasal  1  ayat  1  dijelaskan:  Pendidikan adalah  usaha  sadar  dan  terncana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,    pengendalian  diri,  kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya , masyarakat, Bangsa, dan Negara.
Pendidikan  merupakan  suatu  proses  yang  mengakibatkan  terjadinya perubahan-perubahan  dalam  perilaku.    Dengan  pengetahuan  yang  dimilikinya manusia  bisa  bertindak  atau  berperilaku  sesuai  dengan  pengetahuan  yang didapatnya dari proses pembelajaran yang ada di sekolah. Pembelajaran ekonomi di  sekolah  mempunyai  peranan  penting  dalam  perilaku  konsumsi  siswa,  hal  ini dapat  dilakukan  guru  ekonomi  untuk  memberikan  pengetahuan  tentang  cara berkonsumsi pada diri siswa di sekolah. Dengan memahami tentang mata pelajaran ekonomi dari dini, siswa diharapkan bisa lebih selektif dalam menentukan pilihan barang  mana  yang  akan  dikonsumsi  dan  mengutamakan  mengkonsumsi  barang yang dibutuhkan terlebih dahulu serta menyesuaikannya dengan kemampuan beli.
Secara  umum,  tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  perilaku konsumsi siswa kelas VII SMPN 2 Ngelgok. Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah  mendeskripsikan  perilaku  konsumsi  siswa  kelas  VII  SMPN  2  Nglegok berdasarkan  (1)  perhatian  orang  tua  (2)  respon  pada  iklan  (3)  intensitas  teman sebaya (4) pemahaman siswa pada mata pelajaran ekonomi

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  kuantitatif  dengan menggunakan  penelitian  eksplanasi  karena  bertujuan  untuk  menjelaskan  tentang pengaruh variabel-variabel yang diteliti. sedangkan untuk tekniknya menggunakan teknik regresi berganda.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok.  Populasi berjumlah 327 siswa yang tersebar di dalam  9 kelas. Penelitian ini menggunakan rumus slovin di dalam mengambil sampel. Sampel di dalam penelitian ini 180 siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok. Teknik  yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah sampling random,Ini terjadi karena populasi dianggap homogen.
Sumber  data  yang  diambil  dalam  penelitian  ini  hanya  menggunakan  data primer karena data diperoleh langsung dari responden. Data primer yang diambil sesuai  dengan  variabel  penelitian  ini  adalah    Perhatian  Orang  Tua,  respon  pada
iklan,  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  ,  pemahaman  siswa  pada  pembelajaran ekonomi    dan  perilaku  konsumsi  pada  siswa  kelas  VII  SMPN  2  Nglegok  Blitar dengan menggunakan kuisoner atau angket tertutup dan soal tes.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  angket/kuisoner  dan  soal  tes. Angket/kuisoner dan soal tes diberikan kepada siswa berupa angket dan soal yang sudah diberikan pilihan jawaban. Wujud data dalam penelitian ini berupa skor yang mengambarkan perilaku konsumsi siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok.
Teknik analisis data penelitian ini meliputi (1) uji istrumen (uji validitas dan reabilitas)  (2)  analisis  data  (uji  normalitas, Analisis  regresi  linier  berganda,uji heterokesdastisitas,  uji  multikolinearitas)  (3)  uji  hipotesis  (uji  t,  uji  F,  Koefisien determinasi (R 2 ), sumbangan efektif)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  analisis  data,  berikut ini  disajikan lima  hasil  penelitian  yang meliputi (1) Perhatian orang tua (2) Respon pada iklan (3) Intensitas Teman sebaya (4) Pemahaman Siswa pada mata pelajaran Ekonomi (5) Perilaku Konsumsi. Hasil penelitian tersebeut diuraikan sebagai berikut.
Uji asumsi klasik yang pertama yaiut uji normalitas menggunkan grafik P- P  Plot  of  Regression  Standardized  Residual bawha  penelitian  ini  berdistribusi normal.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  data  menyebar  di  sekitar  garis  diagonal  dan mengikuti  arah  garis  diagonal.  Uji  selanjutnya  yaitu  uji  multikolinearitas  dapat dilihat dari nilai VIF (Variance Inflation Factor) dan nilai Tolerance dan keempat variabel bebas memiliki nilai tolerance ≤ 0.ak terjadi 10 atau sama dengan nilai VIF ≥  10  jadi  tidak  terjadi    multikolinearitas.  Uji  berikutnya  adalah  uji heterokesdastisitas yang dilihat dari grafik scatterplot. Di dalam penelitian ini tidak terjadi heteroskedastisitas, sehingga model regresi layak untuk digunakan. Hal ini dapat dilihat bahwa titik-titik pada grafik tidak membentuk suatu pola tertentu dan titik-titiknya menyebar secara acak di atas dan dibawah angka 0.
Uji hipotesis menunjukkan bahwa H 0 ditolak dan H a diterima. Uji t secara parsial  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  X 1 terhadap Y, X 2 terhadap Y, X 3 terhadap Y,dan  X 4 terhadap Y dilihat dari t hitung lebih besar dari t tabel dengan nilai sig kurang dari 0,05. Uji F secara simultan menunjukkan bahwa X 1, X 2 ,X 3 ,X 4 berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y terlihat besarnya probabilitas  sig 0,000 lebih kecil dari 0,05. Besarnya koefisien determinasi yaitu 36,2%  dengan  sumbangan  efektif  masing-masing  X 1, 6,3%,  X 2 13,8%,  X 3 7.3%, dan X 4 8,8%.
Pembahasan penelitian ini meliputi (1) Perhatian orang tua (2) Respon pada iklan  (3)  Intensitas  Teman  sebaya  (4)  Pemahaman  Siswa  pada  mata  pelajaran Ekonomi (5) Perilaku Konsumsi. Pembahasan tersebut diuraikan sebagai berikut.

## Perhatian Orang Tua
Berdasarkan  temuan  peneliti  diketahui  bahwa  semua  siswa  baik  laki-laki dan perempuan mempunyai perhatian orang tua yang lebih. Sebagian besar orang tua selalu memberikan uang saku dan memberikan sesuai dengan kebutuhan siswa. Orang  tua  juga  memberikan  nasehat  dan  mengingatkan  untuk  hidup  hemat  dan menggunakan  uang  saku  sesuai  dengan  kebutuhan.  Para  siswa  juga  diberikan kepercayaan  di  dalam  menggunakan  uang  saku  yang  diberikan.  Sebagaian  besar orang  tua  selalu  mengontrol    dan  memberikan  auran  kepada  siswa  di  dalam penggunaan uang saku yang diberikan.
Perhatian orang tua sangat berperan aktif di dalam perilaku konsumsi siswa. Agar  siswa  tidak  berlebihan  menggunakan  uang  saku  yang  diberikan,  orang  tua sangat berperan untuk ikut mengatur dan mengontrol penggunaan uang saku. Tidak hanya itu, orang tua juga perlu dijadikan sarana pertimbangan siswa ketika untuk membeli  suatu  barang  kebutuhan  agar  barang  yang  dibeli  bermanfaat.  Selain mengatur  dan  mengontrol  penggunaan  uang  saku,  pemberian  kebebasan  dan kepercayaan  di  dalam  menggunakan  uang  saku  sangat  penting  untuk  siswa  agar siswa  dapat  lebih  mandiri  dan  belajar  hidup  hemat  di  dalam  menggunakan  uang saku.
Dalam penelitian ini Siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok tergolong memiliki perhatian orang tua yang tinggi. Hal ini dibuktikan dengan distribusi frekuensi pada bab  IV  menunjukan  perhatian  orang  tua  presentase  tertinggi  sejumlah  61%  pada kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua mempunyai pengaruh terhadap perilaku konsumsi siswa kelas VII  SMPN 2  Nglegok.  Hal ini dapat  dilihat  dari  Orang  tua  siswa  mempengaruhi  perilaku  konsumsi  siswa. Sebagian besar siswa memberanikan diri untuk bersikap terbuka kepada orang tua di  dalam  menggunakan  uang  saku  yang  diberikan.  Siswa  sudah  berkomunikasi dengan  baik  dengan  orang  tua  di  dalam  mengatur  dan  menggunakan  uang  saku. Orang  tua  siswa    membuat  siswa  nyaman  dengan  memberikan  kebebasan  dan memberikan kepercayaan di dalam menggunakan uang saku. Orang tua siswa juga selalu memberikan nasehat dan solusi di dalam penggunaan uang saku siswa. Hal ini  berarti  orang  tua  siswa  mendorong  siswa  untuk  hidup  hemat  dan  siswa  bisa menggunakan uang saku sesuai dengan kebutuhan.

## Respon pada Iklan
Berdasarkan temuan peneliti diketahui iklan merupakan media yang paling mudah  digunakan  oleh  produsen  untuk  memasarkan  produk  yang  dihasilkan. Produsen  memanfaatkan  media  cetak  atau  media  elektonik  untuk  memasarkan produknya.  Tidak  hanya  itu  produsen  juga  membuat  sasaran  untuk  produk  yang dihasilkan seperti sekelompok remaja. Remaja lebih mudah terpengaruh di dalam menerima  sesuatu  yang  baru.  Selain  itu  remaja  mempunyai  tingkat  emosi  yang masih labil sehingga ketika ada hal yang  baru yang dimilii oleh teman-temannya mereka cenderung ikut-ikutan agara terlihat sama.
Dalam penelitian ini Siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok tergolong memiliki respon pada iklan yang sangat tinggi. Hal ini dibuktikan dengan distribusi frekuensi
pada  bab  IV  menunjukan  respon  pada  iklan    mempunyai  presentase    tertinggi sejumlah 58% pada kategori sangat tinggi. Hal ini dapat dilihat dari, perilaku siswa yang cukup terpengaruh di dalam membeli suatu barang baru yang di iklankan oleh produsen  baik  itu  media  cetak  maupun  media  elektronik.  Siswa  juga  cukup terpengaruh  pada  iklan  ketika  iklan  yang  ada  di  media  cetak  maupun  media elektonik  menawarkan  diskon  atau  portongan  harga  yang  banyak,  harga  yang murah,  isi atau  kualitas  barang  yang  bagus,  model-model  barang  yang  baru,  dan kualitas barang yang bagus. Selain itu siswa juga cukup terpengaruh terhadap iklan yang memiliki syarat penawaran yang baik dan membeli barang baru sesuai yang ditawarkan oleh iklan baik di media cetak maupun media elektronik.

## Intensitas Pergaulan Teman Sebaya
Berdasarkan  temuan  peneliti  diketahui  intensitas  pergaulan  teman  sebaya mempunyai  pengaruh  yang  besar  di  dalam  perilaku  konsumsi  siswa.  Siswa cenderung  terpengaruh  dan  ikut-ikutan  dengan  teman  sebayanya  ketika  membeli suatu barang. Di tambah semakin sering siswa bergaul dengan teman sebayanya, maka  mereka  akan  cenderung  berperilaku  konsumsi  yang  tinggi.  Mereka  ingin dianggap sama dan tidak berbeda. Ketika remaja merasa ditolak dan berbeda akan membuat  anak  merasa  tidak  nyaman  oleh  sebab  itu  untuk  dapat  di  terima  di lingkungan  teman  sebayanya  mereka  akan  cenderung  berperilaku  dan  bergaya sesuai dengan teman sebayanya.
Dalam penelitian ini Siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok tergolong memiliki intensitas  pergaulan  teman  sebaya  yang  sedang.  Hal  ini  dibuktikan  dengan distribusi  frekuensi  pada  bab  IV  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  menunjukan mempunyai presentase  tertinggi sejumlah 46% pada kategori sedang. Hal ini dapat dilihat di dalam intensitas pergaulan teman sebaya pada siswa SMPN 2 Nglegok, siswa  cenderung  menghabiskan  sebagian  besar  waktunya  untuk  berkumpul  dan bergaul  dengan  teman  sebayanya.  Mereka  juga  mengikuti  trend  dan  penampilan teman sebayanya. Ketika bingung memilih suatu barang, siswa juga masih meminta pendapat teman sebayanya untuk membeli barang tersebut.

## Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi
Berdasarkan  temuan  peneliti  diketahui  pemahaman  siswa  pada  mata pelajaran ekonomi mempunyai pengaruh terhadap perilaku konsumsi siswa. Ketika siswa paham terhadap pelajaran ekonomi  yang ada di dalam mata pelajaran ilmu penegtahuan sosial (IPS) siswa tidak akan berperilaku konsumsi yang berlebihan. Selain  itu  siswa  juga  kan  bisa  mengatur  uang  saku  yang  dimilikinya  dan menggunakan  sesuai  dengan  kebutuhan.  Siswa  juga  akan  hidup  hemat  dan menabung  untuk  berjaga-jaga  untuk  kebutuhan  yang  mendadak.  Hal  ini  sejalan dengan apa yang diungkapkan oleh
Dalam penelitian ini Siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok tergolong memiliki pemahaman pada mata pelajaran ekonomi yang sedang. Hal ini dibuktikan dengan distribusi  frekuensi  pada  bab  IV  pemahaman  pada  mata  pelajaran  ekonomi menunjukan mempunyai presentase  tertinggi sejumlah 57% pada kategori sedang.
Siswa cukup memahami materi pelajaran ekonomi yang diajarkan guru di sekolah. Hal ini berarti ketentuan pihak sekolah tentang durasi waktu mata pelajaran sudah berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa.  Guru  sudah  mempunyai rencana mengajar yang baik dan sesusai dengan yang diperlukan oleh responden. Siswa  juga  dapat  menggunakan  dan  menerapkan  materi  yang  diajarkan  guru  di sekolah dikehidupan sehari-hari sesuai dengan materi yang di dapat sekolah.

## Perilaku Konsumsi
Berdasarkan temuan peneliti diketahui perilaku konsumsi adalah cara atau pola konsumsi seseotrang untuk memenuhi segala kebutuhannya dengan membeli dan menggunakan barang dan jasa secara rasional. Hal ini sesuai dengan pendapat Engel dkk (2006, p. 3) “perilaku konsumen sebagai tindakan yang langsung terlibat dalam mendapatkan, mengkonsumsi, dan menghabiskan produk dan jasa, termasuk proses keputusan yang mendahului dan menyusuli tindakan ini”. Perilaku konsumsi yang berlebih juga disebut sebagai perilaku komsumtif. Perilaku konsumtif adalah pola  konsumsi  yang  lebih  mementingkan  keinginan  daripada  kebutuhan  untuk tujuan kebahagiaan, kepuasan, rasa dihargai, dan pengakuan sosial.
Dalam penelitian ini Siswa kelas VII SMPN 2 Nglegok tergolong memiliki perilaku konsumsi yang tinggi. Hal ini dibuktikan dengan distribusi frekuensi pada bab IV perilaku konsumsi menunjukkan mempunyai presentase  tertinggi sejumlah 67% pada kategori tinggi. Sebagian besar siswa cenderung berperilaku konsumsi yang  tinggi.  Siswa  menggunakan  uang  saku  yang  diberikan  dengan  membeli sesuatu  yang  tidak  diperlukan.  50  samapi  70  persen  uang  saku  yang  diberikan digunakan  untuk  konsumsi  dan  sisanya  ditabung.  Siswa  juga  tertarik  ketika membeli suatu barang karena melihatnya di iklan yang ada di media cetak maupun media elektronik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan tujuan, hasil, dan pembahasan di atas, kesimpulan penelitian ini  terbagi  ke  dalam  lima  bagian,  antara  lain:  1)  Ada  pengaruh  yang  positif  dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap perilaku konsumsi siswa kelas VII SMPN  2  Nglegok  tahun  ajaran  2015/2016;  2)  Ada  pengaruh  yang  positif  dan signifikan  antara  respon  pada  iklan  terhadap  perilaku  konsumsi  siswa  kelas  VII SMPN  2  Nglegok  tahun  ajaran  2015/2016;  3)  Ada  pengaruh  yang  positif  dan signifikan  antara  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap  perilaku  konsumsi siswa kelas VII  SMPN 2 Nglegok tahun ajaran 2015/2016; 4) Ada pengaruh yang positif  dan  signifikan  antara  pemahaman  pada  mata  pelajaran  ekonomi  terhadap perilaku konsumsi siswa kelas VII  SMPN 2 Nglegok tahun ajaran 2015/2016.; 5) Respon pada Iklan merupakan variabel dominan mempengaruhi perilaku konsumsi siswa kelas VII  SMPN 2 Nglegok tahun ajaran 2015/2016.
Berdasarkan hasil penelitian, Dikemukan tiga saran. Pertama Guru ekonomi (IPS) hendaknya selalu lebih membimbing siswa untuk memahami ilmu ekonomi bukan hanya sekedar  menghafal namun juga menerapkannya di dalam kehidupan
sehari-hari  seperti  cara  berkonsumsi  yang  rasional.  Guru  juga  diharapkan Memberikan  pemahaman  yang  baik  dan  benar  dalam  intensitas  pergaulan  teman sebaya sehingga siswa tidak terjerumus kepergaulan ke arah  yang negatif seperti membeli  sesuatu  yang  tidak  diperlukan,  tindakan  kriminal,  dsb.  Kedua,  Bagi sekolah  hendaknya  pihak  sekolah  dapat  mengoptimalkan  dalam  peningkatan pembelajaran ekonomi baik di dalam sekolah maupun di luar pembelajaran di luar kelas, penanaman hidup hemat seperti mensosialisasikan manfaat dari menabung, pengarahan untuk berinteraksi dengan teman sebaya  yang positif dan wajar yang dapat  mendukung  kualitas  siswa  seperti  melakukan  kegiatan  konsumsi  yang rasional, dan penelitian ini dapat dijadikan wacana untuk di komunikasikan kepada orang tua siswa agar mengarahkan anak dalam hal finansial. Ketiga, Bagi peneliti lain  diharapkan  dapat  melakukan  penelitian  terhadap  variabel-variabel  lain  yang terkait dengan perhatian orang tua, respon pada iklan, intensitas pergaulan teman sebaya dan pemahaman siswa pada mata pelajaran ekonomi dan perilaku konsumsi sehingga  berguna  sebagai  tambahan  pengetahuan,  kajian,  dan  referensi  untuk permasalahan yang terkait dengan masalah dalam penelitian ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Engel, James et al (2006) Consumer Behaviour . Mason: Permissions Department, Thomson Business and Economics
Hurlock, E.B (2004) Psikologi Perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan . Yogyakarta: Erlangga
Slameto (2011) Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: Rineka Cipta
Depdiknas (2003) Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.
Wahyudi (2013) Tinjauan Tentang Perilaku Konsumtif Remaja Pengunjung Mall Samarinda Central Plaza, Vol: 1, No.4.