## Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis
h t t p :/ / www. i n f e b. or g 2024 Vol. 6 N o .   3 Hal: 522-528 e-ISSN: 2714-8491
Kontribusi Mini Market Pesantren sebagai Potensi Kemandirian Ekonomi dan Pembentukan Jiwa Santripreneur
Moh. Ainun Najib 1  , Abd Ghafur 2 , Lailatul Azizah 3
1,2,3 Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ] ainunnajib2024@gmail.com ]

## Abstract
The  background  of  this  research  is  the  development  of  the  times  and  advances  in  science  and  technology  which  require graduates or boarding school graduates to not only be proficient in the field of religion, but also to be able to compete and have skills and independence and have an entrepreneurial spirit so that in the future they will have a role in developing the economy of the surrounding community. So the role of minimarkets for students is very important to train them in business and  doing  business.  Islamic  boarding  schools  also  benefit  from  the  existence  of  learning  media  for  students  in entrepreneurship, both in terms of leadership, management, financial management, and so on. From these various advantages, the  economic  potential  of  Islamic  boarding  schools  can  be  categorized  as  very  useful  and  contributes  to  the  Indonesian economy.  The  research  method  used  is  qualitative  descriptive  research.  The  research  object  is  an  Islamic  boarding  school. The research results show that personal factors in entrepreneurship are seeking profits and creating jobs. The entrepreneurial knowledge  gained  can  produce  the  mindset  and  behavior  of  becoming  an  entrepreneur.  This  is  supported  by  the  Santri's ability as mentors to create ideas for making new products and are willing to accept suggestions/input from other people to come up with creative and innovative actions.
Keywords: The Role of Boarding Minimarkets, Technology, Field of Religion, Santri Preneurs, Financial Management.

## Abstrak
Pembangunan pada dasarnya merupakan suatu proses partisipasi di segala bidang perubahan sosial dalam suatu masyarakat. Tujuannya adalah menciptakan kesejahteraan bagi seluruh masyarakat. Sejalan dengan itu, maka tugas para ilmuwan adalah menumbuhkan  motivasi  masyarakat  untuk  melakukan  suatu  perubahan  ke  arah  yang  lebih  baik,  dengan  menggerakkan swadaya  dan  swadana  masyarakat.  Adanya  santri  dengan  dibekali  ilmu  kewirausahaan  dipesantren  diharapkan  mampu menekan  nilai  kemiskinan,  terciptanya  lapangan  pekerjaan,  hingga  terwujudnya  kemandirian  tersendiri  bagi  santri  tersebut bukan hanya dari dorongan diri sendiri dan lingkungan namun juga pendidikan yakni salah satunya pesantren.Latar belakang penelitian  ini  adalah  perkembangan  zaman  dan  kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  menuntut  lulusan  atau keluaran  pondok  pesantren  bukan  hanya  mahir  dalam  bidang  agama  saja,  melainkan  mampu  bersaing  dan  memiliki keterampilan  dan  kemandirian  serta  memiliki  jiwa  kewirausahaan  sehingga  kedepannya  memiliki  peran  dalam mengembangkan  perekonomian  masyarakat  sekitar.Sehingga  Peran  minimarket  terhadap  santri  sangat  begitu  penting  untuk melatih  dalam  usaha  maupun  berbisnis.Pondok  pesantren  juga  mendapatkan  manfaat  dengan  adanya  media  pembelajaran bagi santri dalam berwirausaha, baik dari segi kepemimpinan, manajemen, pengaturan keuangan, dan lain sebagainya. Dari berbagai keunggulan tersebut, potensi ekonomi pesantren dapat dikategorikan sangat bermanfaat dan berkontribusi terhadap perekonomian  Indonesia.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Objek  penelitian  adalah pondok pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pribadi dalam berwirausaha adalah mencari keuntungan dan menciptakan  lapangan  pekerjaan.  Ilmu  kewirausahaan  yang  diperoleh  dapat  menghasilkan  pola  pikir  dan  perilaku  menjadi seorang  wirausahawan.  Hal  ini  ditunjang  adanya  kemampuan  Santri  sebagai  mentor  untuk  menciptakan  ide-ide  dalam membuat  produk  baru  dan  bersedia  menerima  saran/masukan  dari  orang  lain  untuk  memunculkan  tindakan  kreatif  dan inovatif.
Kata kunci: Peran Minimarket Pesantren, Teknologi, Bidang Agama, Santri Preneur, Manajemen Keuangan.
INFEB is licensed under a Creative Commons 4.0 International License.

## 1. Pendahuluan
Pembangunan  pada  intinya  adalah  proses  yang melibatkan partisipasi dalam berbagai aspek perubahan sosial  dalam  masyarakat  [ 1 ].  Tujuannya  adalah  untuk meningkatkan  kesejahteraan  seluruh  masyarakat  [ 2 ]. Dalam konteks ini, para ilmuwan bertugas memotivasi masyarakat untuk melakukan perubahan positif dengan memobilisasi swadaya dan swadana mereka [ 3 ]. Salah satu  cara  untuk  mempercepat  pembangunan  adalah dengan membekali para  ilmuwan dengan pengetahuan dan keterampilan praktis  yang dapat  diterapkan dalam
masyarakat  [ 4 ].  Secara  sosial  dan  kultural,  santri memainkan  peran  penting  dalam  pemberdayaan masyarakat,  terutama  dalam  aspek  spiritual.  Adanya santri dengan dibekali ilmu kewirausahaan dipesantren diharapkan  mampu  menekan  nilai  kemiskinan, terciptanya  lapangan  pekerjaan,  hingga  terwujudnya kemandirian  tersendiri  bagi  santri  tersebut  bukan hanya  dari  dorongan  diri  sendiri  dan  lingkungan namun  juga  pendidikan  yakni  salah  satunya  pesantren [ 5 ].
Pesantren adalah lembaga pendidikan Islam tradisional di  mana  para  siswa,  yang  disebut  santri,  tinggal
bersama  dan  belajar  di  bawah  bimbingan  kiai,  serta memiliki  asrama  untuk  tempat  tinggal.  Santri mempelajari  berbagai  ilmu  agama  dari  para  kiai. Seiring  perkembangan  zaman  dan  kemajuan  ilmu pengetahuan dan teknologi, lulusan pesantren diharapkan  tidak  hanya  mahir  dalam  bidang  agama, tetapi  juga  mampu  bersaing,  memiliki  keterampilan, kemandirian,  dan  jiwa  kewirausahaan  [ 6 ].  Dengan demikian, mereka dapat berperan dalam mengembangkan  perekonomian  masyarakat  sekitar dan  menjadi  wirausahawan  yang  kompeten.  Mereka dapat  mengubah  cara  kita  hidup  dan  bekerja,  baik  di tingkat lokal maupun nasional [ 7 ]. Selain menciptakan kekayaan  melalui  usaha  wirausaha,  inovasi  dari  para wirausahawan  ini  juga  dapat  meningkatkan  standar hidup. Selain itu, mereka dapat  menciptakan lapangan kerja  dan  berkontribusi  pada  pertumbuhan  ekonomi [ 8 ]. Oleh karena itu, manfaat kewirausahaan tidak bisa diremehkan [ 9 ].
Peran  Minimarket  Pesantren  sangat  penting  untuk pelatiahan  pemasaran  atau  wirausaha  dalam  bidang minimarket  di  Pesantren  di  karenakan  Pasar  adalah tempat  di  mana  penjual  dan  pembeli  bertemu  untuk melakukan transaksi jual beli [ 10 ]. Pada era globalisasi saat  ini,  transaksi  tidak  hanya  terjadi  di  pasar  fisik, tetapi  juga  dapat  dilakukan  melalui  SMS  atau  secara online  [ 11 ].  Oleh  karena  itu,  pengertian  pasar  secara luas  mencakup  sarana  bertemunya  penjual  dan pembeli, baik secara langsung maupun tidak langsung, untuk  melakukan  jual  beli  atau  proses  interaksi  antara penjual  dan  pembeli  guna  mencapai  kesepakatan mengenai  barang  dan  jumlah  barang  atau  jasa  yang diperjualbelikan [ 12 ].
Di Pondok ini santri sangat aktif dalam bidang apapun, awalnya  santri  di  pondok  ini  sangat  membantu  untuk menjual  belikan  barang  kebutuhan  Minimarket Pesantren.  Oleh  karena  itu  santri  sangat  minat  untuk belajar  dalam  bidang  wirausaha,  supaya  mengikuti zaman  globalisasi  saat  ini,  santri  di  Pondok  ini sangat pengaruh  terhadap  masyarakat  di  karenakan  Pondok pesantren  ini  sudah  terkenal  di  kalangan  masyarakat, dan  banyak  alumninya  tersebar  di  berbagai  daerah bahkan  hingga  ke  luar  negeri.  Oleh  karena  itu,  sangat penting untuk mencetak santripreneur dan memanfaatkan jaringan alumni untuk pemasaran [ 13 ].
Adanya  masyarakat  sekitar  sangat  mendukung  penuh para  santri  dalam  melakukan  wirausaha  dengan berbagai  macam bantuan,  misalnya  pemberian kesempatan  bagi  masyarakat  yang  memiliki  usaha UMKM  sehingga  para  santri  juga  dapat  melakukan praktik  dalam  berwirusaha  secara  langsung,  hal  ini diharapkan  nantinya  jika  santri  telah  selesai  dalam pendidikan nya di  pesantren dapat  bersaing   di  zaman Globalisasi  ini  dengan  bekal  yang  sudah  didapatkan sebelumnya  [ 14 ].  Persaingan  bisnis  tidak  dapat dihindari, dikarenakan semua wirausaha tentunya akan selalu akan memberikan inovasi baru dalam mengatasi persaingan bisnis [ 15 ].
Hal  ini  juga  dituntut  bagi  para  santri  dalam berwirusaha  nantinya,  dimana  para  santri  harus
memiliki jiwa kreatifitas dan inovasi dalam menjalankan bisnisnya [ 16 ]. Selain itu, perkembangan teknologi  informasi  semakin  meningkat,  dengan mengikuti  perkembangan  global  diharapkan  mampu menciptakan bisnis yang maju, terbaru, serta mengikuti minat masyarakat [ 17 ].
Santripreneur adalah model pengembangan kewirausahaan  santri  yang  mengintegrasikan  empat unsur  utama  pesantren  dalam  hal  ini  kyai,  santri, kurikulum,  dan  Pengurus  Pondok.  Keempat  unsur  ini memiliki potensi besar yang bisa dioptimalkan melalui sinergi  bersama  [ 18 ].  Dukungan  kyai  kepada  santri untuk memanfaatkan potensi ekonomi melalui jaringan mitra  pesantren  dapat  diwujudkan  dalam  peran minimarket  di  pesantren  [ 19 ].  Walaupun  pencapaian lifeskill terlihat tidak relevan dengan usaha transcendental,  banyak  pihak,  terutama  pengasuh pondok pesantren,
mengakui pentingnya pemberdayaan ekonomi bagi santri dan pesantren [ 20 ]. Pemberdayaan  santri  melalui  model  pendampingan lifeskill  ini  diharapkan  dapat  mengatasi  masalah ekonomi mereka setelah kembali ke masyarakat, selain menjalankan misi dakwah sebagai  penerus perjuangan para ulama.
Penulis  berkeinginan  supaya  Minimarket  sekitar  di kuasai  oleh  santri,di  karenakan  santri  pasti  bisa berdagang  sesuai  kejujurannya  dan  pasti  mengetahui perihal  agamanya.  Unsur  agama  yang  sangat  erat  dan melekat  dengan  pesantren  menimbulkan  paradoks dalam pandangan masyarakat tentang investasi sumber daya  manusia  di  bidang  pendidikan.  Penelitian  ini tentunya memiliki  perbandingan  yang berbeda dengan penelitian  yang penulis lakukan saat  ini, penelitian ini terfokus  dengan  adanya  minimarket  sebagai  media dalam  melakukan  transaksi.  Dengan  latar  belakang tersebut,  penulis  tertarik  untuk  melakukan  kegiatan pengabdian  kepada  santri  yang  berfokus  pada pemberdayaan  mereka  di  minimarket.  Tujuannya adalah  agar  para  santri  terbiasa  dalam  bidang pemasaran  dan  jual  beli,  serta  dapat  menjadikannya sebagai  hobi.  Dengan  demikian,  mereka  diharapkan mampu mengembangkan kewirausahaan di masyarakat setelah lulus dari pondok pesantren.

## 2. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian deskriptif  kualitatif.  Subyek  penelitian  yang  penulis gunakan  yakni  para  santri  ponpes  Zainul  Hasan Genggong  Probolinggo  sedangkan  objek  penelitian adalah pondok pesantren. Berdasarkan sumber datanya penelitian  ini  merupakan  penelitian  yang  telah dilakukan  dengan  berada  langsung  pada  objeknya, terutama dalam usaha pengumpulan data dan berbagai informasi.    Dalam  metode  penelitian,  penulis menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Pendekatan  ini bertujuan  untuk  memahami  fenomena  yang  dialami oleh  subjek  penelitian,  seperti  perilaku,  persepsi, motivasi,  dan  tindakan,  secara  holistik  dengan  cara deskriptif  dalam  konteks  alami  tanpa  intervensi manusia. Penelitian ini memanfaatkan berbagai metode ilmiah yang lazim digunakan secara optimal.
Adapun  pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan ini  merupakan  prosedur  atau  cara  untuk  memecahkan masalah  penelitian  dengan  memaparkan  objek  yang diteliti,  yaitu  santri  putra  maupun  putri  yang  berusia produktif  (minimal  17  tahun  dengan  KTP)  serta memiliki  pendidikan  minimal  SMA/SMK  sederajat dan telah mengikuti mata pelajaran ekonomi dasar atau sejenis.  Penelitian  ini  juga  melibatkan  konteks pesantren,  minimarket,  dan  elemen  terkait  lainnya, sebagaimana  fakta  yang  terjadi  atau  berlangsung  saat ini.
Lokasi  penelitian  di  Pondok  Pesantren  Zainul  Hasan Genggong, Kecamatan Pajarakan, Kabupaten Probolinggo  dipilih  bukan  tanpa  alasan.  Pertama, pesantren  ini  menyediakan  fasilitas  wirausaha  yang dikelola  oleh  keluarga/pengasuh  sebagai  bagian  dari pendidikan  keterampilan  hidup  (life  skill)  bagi  para santri.  Kedua,  Pondok  Pesantren  Zainul  Hasan Genggong  memiliki  pengasuh  yang  berkompeten dalam  membangun  koneksi  untuk  memperoleh  modal wirausaha.  Koneksi  ini  merupakan  bagian  dari program santripreneur yang didukung oleh pemerintah dan beberapa instansi swasta yang berkontribusi dalam mendirikan usaha di pesantren tersebut dan menyediakan  modal  agar  usaha  tersebut  dapat beroperasi  dengan  baik.  Ketiga,  banyak  lokasi wirausaha  yang  dikembangkan  oleh  santri  sebagai implementasi  program  santripreneur  dengan  model kemitraan,  meskipun  terdapat  berbagai  tantangan  dan hambatan  yang  dihadapi  oleh  pengasuh  dan  pengelola pesantren dalam menjalankan program tersebut.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo  adalah  salah  satu  lembaga  pendidikan Islam  tertua  di  Indonesia,  didirikan  pada  tahun  1839, jauh  sebelum  Indonesia  merdeka.  Terletak  di Genggong,  Kabupaten  Probolinggo,  Jawa  Timur, pesantren  ini  berdiri  di  atas  lahan  seluas  sekitar  93,5 hektare  yang  mencakup  empat  desa  Karangbong, Ketompen,  Pajarakan  Kulon,  dan  Temenggungan. Pada  tahun  2015,  jumlah  santri  yang  belajar  di  sini mencapai sekitar 22.000 orang. Penelitian menunjukkan  bahwa  kewirausahaan  memiliki  peran penting  dalam  membentuk  pola  pikir  dan  perilaku santri menjadi wirausahawan.
Santri  memiliki  kemampuan  sebagai  mentor  dalam menciptakan  ide-ide  baru  dan  menerima  masukan untuk mendorong tindakan kreatif dan inovatif. Untuk mengurangi risiko, diperlukan perencanaan bisnis yang baik,  perhitungan  ekonomi  yang  tepat,  serta  usaha untuk  mencari  peluang  dengan  risiko  rendah. Dukungan  orang  tua  juga  penting  dalam  menciptakan santripreneur  yang  unggul.  Pelaksanaan  penilaian  diri dalam mewujudkan santripreneur di  pondok pesantren perlu mempercepat seluruh potensi lembaga pendidikan untuk memperkuat organisasi, meningkatkan sumber daya manusia, dan memberdayakan  santri  serta  masyarakat,  sehingga
pondok pesantren dapat menjadi pusat peradaban Islam di Indonesia.
Penelitian tersebut dilakukan dengan cara memberikan beberapa point' pertanyaan terhadap narasumber yakni meliputi  bagaimana  para  santri  menganalisis  peluang yang  ada,  bagaimana  para  santri  mengambil  resiko usaha,  bagaimana  para  santri  menerapkan  aspek pengelolaan  usaha,  serta  bagaimana  para  santri  dalam merumuskan  solusi  permasalahan  dalam  pengelolaan bisnis  usaha  mini  market.  Selain  itu,  untuk menumbuhkan  santripreneur  di  Pondok  Haf-sa dilakukan  sosialisasi  dan  pendampingan  melalui beberapa langkah. Pertama, meningkatkan pengetahuan  dan  pemahaman  ekonomi  syariah  secara komprehensif kepada santri mengenai entrepreneurship.  Kedua,  meneguhkan  santri  sebagai bagian  dari  pesantren  santripreneur  berbasis  ekonomi syariah. Ketiga, menambah sarana penanaman karakter kemandirian  ekonomi  bagi  santri  melalui  peran  vital minimarket  pesantren.  Hasilnya,  terjadi  peningkatan pemahaman  tentang  teori  dan  konsep  wirausaha  serta peningkatan peran santri dalam pengembangan pondok pesantren,  yang  berdampak  pada  optimalisasi  potensi ekonomi melalui kegiatan minimarket pesantren.
Adapun  dalam  pembentukan  santripreneur  terhadap Minimarket  Pesantren  adalah  penumbuhan  jiwa wirausaha  telah  dilakukan  melalui  ekstrakurikuler komputer, transaksi, dan promosi lainnya. Kewirausahaan  perlu  dikembangkan  untuk  mengatasi keterbatasan  lapangan  kerja.  Salah  satu  kegiatan wirausaha  yang  dapat  dilakukan  adalah  minimarket pesantren.  Kewirausahaan  adalah  proses  dinamis dalam  menciptakan  produk  baru,  cara  produksi  baru, menyusun  manajemen  operasi  untuk  pengadaan produk  baru,  serta  cara  memasarkan  produk  tersebut. Jiwa  dan  watak  kewirausahaan  dipengaruhi  oleh keterampilan,  kemampuan,  atau  kompetensi,  yang ditentukan oleh pengetahuan dan pengalaman berbisnis.  Seorang  wirausahawan  adalah  seseorang yang  memiliki  jiwa  dan  kemampuan  khusus  dalam berkreasi  dan  berinovasi.  Salah  satu  kegiatan wirausaha  yang  dapat  dilakukan  adalah  minimarket pesantren.
Kegiatan  berwirausaha  biasanya  dilakukan  oleh seseorang  yang  ingin  mencoba  peruntungan  dalam dunia  bisnis  ketika  sudah  lelah  bekerja  pada perusahaan atau mencari pekerjaan yang tidak kunjung didapatkan.  Kegiatan  usaha  merupakan  penunjang pertumbuhan  ekonomi,  dan  wirausahawan  adalah pelaku  usaha  yang  menambah  nilai  suatu  produk  atau jasa  melalui  transformasi,  kreativitas,  inovasi,  dan kepekaan terhadap lingkungannya. Seorang wirausahawan  berperan  dalam  pertumbuhan  ekonomi dengan  memperkenalkan  teknologi,  produk,  dan layanan  inovatif,  serta  memberikan  kesempatan  kerja baru,  yang  pada  gilirannya  meningkatkan  pendapatan nasional.
Wirausaha  dapat  diartikan  sebagai  seseorang  atau pelaku  yang  melakukan  kegiatan  usaha  atau  niaga secara mandiri. Pemerintah juga mulai membuka jalan
agar pengusaha dapat memulai bisnisnya dengan lebih mudah,  sehingga  kewirausahaan  menjadi  salah  satu penggerak  perekonomian  negara.  Memulai  bisnis sebagai  wirausaha  tidak  berarti  tanpa  kesulitan;  ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan atau kegagalan  seorang  wirausahawan.  Untuk  itu,  kami telah  merangkum  berbagai  informasi  mengenai wirausaha  yang  dapat  menjadi  inspirasi  bagi  Anda yang ingin memulai usaha sendiri.
Secara  harfiah,  wirausaha  adalah  orang  yang menghasilkan  produk,  menentukan  cara  produksi, menyelenggarakan  kegiatan  membeli  produk  baru untuk mengatur permodalan dan pemasaran. Sederhananya, kewirausahaan adalah proses mendefinisikan,  mengembangkan,  dan  mencapai  visi yang  berpuncak  pada  berdirinya  sebuah  bisnis. Pengenalan program  kewirausahaan akan memperkuat bagaimana  praktik  dari  suatu  ide  kreatif  dapat memberikan  ide-ide  menarik  dalam  penciptaan  atau pengembangan produk usaha. Perkembangan teknologi informasi  telah  memberikan  kontribusi  nyata  dalam kehidupan  masyarakat  khususnya  dalam  bidang kewirausahaan. Untuk memanfaatkan teknologi sebaik-baiknya, perlu disiapkan generasi milenial yang cerdas dalam mencari peluang. Usia yang dipersiapkan harus matang dalam memahami dasar-dasar berwirausaha. Potensi pemberdayaan ekonomi pesantren dikembangkan lebih lanjut untuk meningkatkan  perekonomian  masyarakat;  Hal  ini dilakukan  untuk  menurunkan  angka  kemiskinan  saat ini.
Dalam rangka menciptakan santri yang berkualitas dan siap  berkontribusi  bagi  agama,  bangsa,  dan  negara, kami juga telah mengadakan program pembinaan yang intensif  untuk  mengembangkan  kepemimpinan  dan manajemen  serta  meningkatkan  keterampilan  khusus yang  mendukung  peran  mereka  setelah  kembali  ke masyarakat. Bagi santri juga butuh dalam pengembanagn  dan  pemahan  tentang  suatu  karakter dalam  usaha.Berikut    adalah  pengembangan  ciri-ciri atau  karakteristik.  Positivitas  berperan  penting  saat memulai bisnis, terutama dalam pengambilan keputusan.  Dengan  pikiran  yang  positif,  Anda  akan lebih nyaman menjalani tantangan awal dan lebih kuat menghadapi  tekanan  yang  mungkin  timbul  saat memulai usaha baru.
Di  sini,  keberanian  mencakup  kemampuan  untuk membuat  keputusan  dan  menghadapi  risiko  yang mungkin  terjadi.  Risiko  merupakan  bagian  tak terhindarkan  dari  setiap  keputusan  yang  diambil. Selain  itu,  mereka  juga  bersedia  mengambil  tanggung jawab penuh atas segala hal yang terjadi di perusahaan. Menjadi  seorang  wirausahawan  berarti  memiliki kemampuan  untuk  selalu  memikirkan  langkah  ke depan, melihat peluang dan situasi di masa mendatang. Salah satunya, mencari peluang untuk mengembangkan  bisnis  yang  lebih  sukses  di  waktu yang akan datang. Individu yang visioner menggunakan  pengalaman  dari  kekurangan  dan
kesalahan  masa  lalu  sebagai  pembelajaran,  tanpa terlalu terpaku pada kegagalan tersebut.
Selain  memiliki  pola  pikir  positif,  keberhasilan  dalam wirausaha juga memerlukan sikap percaya diri. Penting untuk  yakin  bahwa  bisnis  yang  Anda  jalankan memiliki  potensi  kesuksesan.  Sikap  percaya  diri  ini juga  dapat  memberikan  dukungan  tambahan  pada pekerjaan yang sedang dilakukan, mendorong motivasi untuk  mencapai  kesuksesan  dalam  dunia  bisnis. Keyakinan  akan  kemampuan  diri  tanpa  kesombongan dan ketidaktahuan merupakan bagian dari rasa percaya diri  dan  semangat  juang  yang  tinggi.  Sebagai  seorang pengusaha,  kemampuan  untuk  membimbing  setiap pencapaian  sangatlah  penting.  Dalam  dunia  bisnis, tantangan  bisa  membuat  seseorang  merasa  putus  asa, oleh karena itu, kemauan yang kuat untuk meraih hasil terbaik  dari  setiap  upaya  yang  dilakukan  sangatlah diperlukan.  Semakin  lama  persaingan  semakin  ketat, dan  jika  produk  yang  Anda  tawarkan  tidak  mengikuti perkembangan  atau  tidak  menghasilkan  inovasi  baru, kemungkinan  besar  bisnis  Anda  akan  kehilangan pelanggan.
Saat  memutuskan  untuk  menjadi  pengusaha,  Anda secara  otomatis  mengambil  peran  sebagai  bos  atau pemimpin.  Dalam  hal  ini,  santri  membutuhkan keterampilan kepemimpinan, motivasi, dan kemampuan  organisasi  yang  baik.  Penting  untuk bijaksana  dalam  menugaskan  tugas  kepada  orang  lain serta  mendorong  karyawan  untuk  memberikan  hasil terbaik.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan pemahaman  ekonomi  santri  serta  mengenai  peran minimarket  di  pesantren.  Tahapan  kegiatan  meliputi strategi  kewirausahaan  di  pondok  pesantren,  yang menjadi  daya  tarik  bagi  santri  untuk  memperoleh pengetahuan  dan  memenuhi  kebutuhan  hidup,  sambil dibekali  dengan  dasar-dasar  kewirausahaan  yang penting  untuk  persiapan  masa  depan  mereka  setelah keluar  dari  pesantren.  Tujuan  akhirnya  adalah menciptakan  santri  yang  memiliki  jiwa  wirausaha sesuai dengan pembelajaran yang telah mereka terima. Pondok pesantren melakukan evaluasi setiap pergantian semester untuk mengevaluasi pembelajaran yang  telah  dilakukan  serta  meningkatkan  kerja  sama dengan  pemerintah  dan  masyarakat  untuk  kemajuan program  binaan.  Harapannya,  sebelum  menyelesaikan pendidikan  mereka,  para  santri  akan  memiliki  usaha kecil  sendiri  agar  dapat  mengembangkannya  setelah lulus.
Hasil  dari  penyuluhan  kewirausahaan  di  bidang ekonomi kreatif memberikan manfaat berupa pengetahuan  dan  keterampilan  kepada  peserta, memungkinkan  mereka  untuk  mengembangkan  usaha dengan  menggunakan  kiat  berwirausaha,  strategi pemasaran  yang  unggul,  pemahaman  tentang  proses produksi,  kepemimpinan,  dan  pengetahuan  dalam akuntansi  yang mengikuti prinsip-prinsip akuntabilitas dan  profitabilitas  usaha.  Penulis  sering  memberikan motivasi  kepada  santri  karena  tujuannya  adalah  untuk mendorong  kondisi  dalam  diri  seseorang  untuk melakukan  aktivitas  tertentu  demi  mencapai  tujuan.
Motivasi  dianggap  sebagai  dorongan  atau  alasan  bagi santri untuk mengejar keinginannya.
Kegiatan  pelatihan  program  kecakapan  hidup  bagi kelompok  santripreneur.  Tahap  Evaluasi  Kegiatan Pada  tahap  ini  pelaksanaan  kegiatan  evaluasi  oleh  tim pengabdi  dan  melihat  apa  saja  kendala  dan  masalah yang  muncul  di  lapangan.  Kemudian  dicarikan  solusi agar  kegiatan  tetap  berlangsung  dengan  baik  sesuai yang diharapkan. Kegiatan pembagian tugas. Pembagian kerja atau tugas kepada santri hal ini dapat bisa mempelajari mengenai apa saja dalam menjalankan  minimarket,  sangat  penting  untuk menjalankan  operasional  harian  dengan  efisien  dan efektif.  Dalam  artikel  ini,  akan  dijelaskan  mengenai pembagian  kerja  yang  umum  diterapkan  dalam minimarket, serta peran dan tanggung jawab karyawan santri di setiap posisi.
Pembagian  kerja  dalam  minimarket  dapat  beragam tergantung  pada  ukuran  dan  jenis  usaha.  Namun, umumnya  terdapat  beberapa  posisi  atau  departemen yang  terlibat  dalam  operasional  minimarket.  Berikut adalah  beberapa  posisi  kunci  dan  tugas  santri  yang terkait  Indah  &  Fadli  sebagai  Kasir:  Sebagai  kasir, tugas  utama  adalah  melayani  pelanggan  dalam  proses pembayaran.  Beberapa  tanggung  jawab  kasir  meliputi Mengoperasikan  mesin  kasir  atau  sistem  point-of-sale (POS) untuk menghitung harga, mengelola pembayaran,  dan  mengeluarkan  kembalian.  Menyapa pelanggan  dengan  ramah,  menjawab  pertanyaan,  dan memberikan  bantuan  jika  diperlukan.  Memeriksa keaslian  uang,  menangani  transaksi  non-tunai  seperti kartu  kredit  atau  e-wallet,  dan  mencatat  transaksi secara  akurat.  Rio,  Angga,  Siti,  Reni,  Masruroh sebagai  Staf  Penjualan:  Staf  penjualan  bertanggung jawab  untuk  membantu  pelanggan  dalam  menemukan dan memilih produk yang mereka butuhkan. Beberapa tugas  staf  penjualan  meliputi  menjaga  kebersihan  dan kerapihan rak serta menyusun produk dengan rapi.
Memberikan  informasi  tentang  produk,  menjawab pertanyaan,  dan  memberikan  rekomendasi  kepada pelanggan.  Membantu  pelanggan  dalam  mencari produk  yang  diinginkan,  memastikan  ketersediaan stok,  dan  memberikan  alternatif  jika  diperlukan. Akbar, Heru, Ilham sebagai Staf Gudang: Staf gudang bertanggung  jawab  untuk  mengatur  dan  mengelola persediaan  barang  di  gudang  minimarket.  Beberapa tugas  staf  gudang  meliputi  menerima  pengiriman barang dari pemasok, memeriksa keutuhan dan kualitas barang,  serta  mencatatnya  dalam  sistem  inventaris. Melakukan  penyusunan  stok,  termasuk  pemilahan, pengelompokan,  dan  penempatan  barang  sesuai kategori  dan  lokasi  yang  ditentukan.  Mengontrol  stok barang  dengan  melakukan  penghitungan  reguler, memantau  keluar-masuknya  barang,  dan  melakukan pemesanan barang baru sesuai kebutuhan.
Intan,  Aldo,  Riski  sebagai  Staf  Kebersihan:  Staf kebersihan bertanggung jawab untuk menjaga kebersihan  dan  kerapihan  area  minimarket,  termasuk area penjualan, toilet, dan area umum. Beberapa tugas staf kebersihan meliputi membersihkan lantai, rak, dan
meja penjualan secara teratur. Membersihkan toilet dan area  umum  salah  satunya  area  parkir,  koridor,  dan tangga. Membuang sampah dengan benar dan menjaga kebersihan  lingkungan  minimarket.  Intan  sebagai Supervisor  atau  Manajer:  Supervisor  atau  manajer memiliki  peran  penting  dalam  mengawasi  seluruh operasional  minimarket.  Tugas  mereka  meliputi mengatur  jadwal  kerja  santri,  mengatur  cuti,  dan mengatur rotasi tugas. Memastikan kepatuhan karyawan  santri  terhadap  prosedur  operasional  dan standar pelayanan pelanggan.
Melakukan  pengawasan  terhadap  kinerja  santri, memberikan umpan balik, serta memberikan pelatihan atau  pengembangan  keterampilan  jika  diperlukan. Mengatasi  masalah  operasional  sehari-hari,  seperti penanganan keluhan pelanggan, penjadwalan pengiriman  barang,  atau  penanganan  keadaan  darurat. Yuli,  Tina, Nana sebagai  Administrasi dan Keuangan: Posisi  ini  bertanggung  jawab  untuk  mengelola administrasi dan keuangan minimarket. Beberapa tugas administrasi dan keuangan meliputi  mengelola  catatan keuangan,  melakukan  pencatatan  transaksi,  dan membuat laporan keuangan.
Mengurus administrasi kepegawaian seperti penggajian,  manajemen  absensi,  dan  administrasi perizinan. Melakukan tugas-tugas administratif lainnya seperti  pengarsipan  dokumen,  pembuatan  laporan penjualan, dan pemrosesan faktur. Setiap posisi dalam pembagian kerja tersebut memiliki peran dan tanggung jawab  yang  berbeda,  namun  semua  berkontribusi dalam  menjalankan  operasional  yang  sukses  dalam minimarket.  Penting  untuk  menjaga  komunikasi  dan koordinasi yang baik antar karyawan serta memberikan pelatihan  yang  diperlukan  agar  mereka  dapat menjalankan tugasnya dengan efisien.
Pembagian  kerja  yang  baik  dalam  minimarket  akan memastikan semua aspek operasional tercakup dengan baik,  pelanggan  dilayani  dengan  baik,  persediaan barang  terjaga,  dan  administrasi  serta  keuangan terkelola  dengan  baik.  Dengan  demikian,  pembagian kerja  yang  efektif akan  berkontribusi pada  kesuksesan dan  pertumbuhan  bisnis  minimarket.  Pelatihan mengenai  Minimarket  di  pesantren  menjadi  penting karena  para  santri  masih  memiliki  tingkat  literasi wirausaha  yang  rendah.  Berdasarkan  survei,  terdapat rendahnya  pemahaman  mengenai  wirausaha  di kalangan  santri  dengan  berbagai  latar  belakang,  dan kurangnya  fasilitas  yang  memadai  untuk  praktik wirausaha,  seperti  pemasaran  produk  dan  transaksi. Tahap  pendampingan  meliputi  pencarian  bahan  baku, desain,  pengolahan,  uji  coba,  kemasan  produk, pemasaran,  dan  distribusi  yang  berkelanjutan.  Dalam tahap  ini,  santripreneur  diberikan  kesempatan  untuk berkreasi  dalam  bidang  desain  guna  menghasilkan produk dengan nilai jual. Program pemberdayaan yang dikelola  oleh  pondok  pesantren  dilakukan  dengan merekrut  tenaga  kerja  yang  dibutuhkan  dari  kalangan santri.
Evaluasi  sangat  penting  untuk  mencapai  kesuksesan dalam  pengembangan  wirausaha,  termasuk  menilai
apakah  kinerja  santri  sesuai  dengan  target  yang ditetapkan.  Beberapa  langkah  dalam  proses  evaluasi mencakup  meninjau  faktor  internal  dan  eksternal, mengukur  kegiatan,  membandingkan  dengan  target kinerja, dan melakukan pengawasan untuk memastikan program  berjalan  sesuai  rencana.  Ajaran  Islam menekankan  pentingnya  melakukan  pengawasan terhadap diri sendiri sebelum mengawasi orang lain.
Berkaitan dengan pengembangan santripreneur, program  ini  bertujuan  untuk  menyediakan  solusi  yang diharapkan  dapat  meningkatkan  wirausaha.  Melalui pendampingan dalam peningkatan pemahaman tentang minimarket pesantren, diharapkan santri dapat berkembang menjadi santripreneur di bidang minimarket.  Praktik  dan  pelatihan  tentang  minimarket pesantren  juga  diharapkan  dapat  memberi  dorongan kepada  santri  untuk  berkontribusi  pada  masyarakat setelah meninggalkan pondok. Dengan pengembangan ini,  diharapkan  tercipta  satu  sistem  pendidikan  dan pelatihan  kewirausahaan  yang  terintegrasi  dengan pengembangan  minimarket  pesantren  sebagai  sarana untuk membangun karakter kemandirian santri.Adanya minimarket juga diharapkan dapat memberikan wadah bagi  para  pelaku  UMKM  masyarakat  sekitar  pondok pesantren  dengan  cara  hasil  produk  para  masyarakat dapat  di  perjual  belikan  pada  mini  market  yang tentunya  hal  ini  sangat  membantu  para  masyarakat pelaku UMKM dalam menjual produk hasil usahanya.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai upaya Minimarket Pesantren untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas santri dalam mengembangkan  minimarket,  dapat  disimpulkan sebagai  berikut  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan kreativitas mengembangkan minimarket itu membutuhkan  pelatihan  dan  ketelatenan  dalam mengembangkan  dan  memasarkan  produk,  karna dengan  pelatihan  kita  bisa  tau  bagaimana  cara  dan proses-proses  dalam  wirausaha.  Kelebihan  serta kekurangan  pada  peningkatan  kemampuan  dan kreativitas dalam Mengembangkan minimarket sebagai berikut  adalah  dari  segi  pelatihan  yang  di  ikuti  oleh santri  mendapatkan  kemampuan  dan  kreatifitas  yang lebih  baik  dalam  mengembangkan  minimarket  untuk bekal di masyarakat nanti. Dengan adanya pelatihan ini santri dapat menguasai teori-teori dalam wirausaha dan bisa  mendapatkan  kemampuan  dan  kreativitas  dalam mengembangkan  minimarket,  dari  apa  yanag  didapat santri sehingga dapat memiliki pengalaman. Selain itu, praktik  dan  pelatihan  mengenai  minimarket  Pesantren dapat  membantu  meningkatkan  keterampilan  santri dalam berinteraksi dengan masyarakat setelah meninggalkan  pondok.  Dengan  pengembangan  ini, diharapkan  tercipta  satu  sistem  pendidikan  dan pelatihan  kewirausahaan  yang  terintegrasi,  dikenal sebagai santripreneur, yang melibatkan pengembangan minimarket Pesantren sebagai sarana untuk memperkuat  karakter  kemandirian  santri.  Hasil  yang diharapkan  adalah  terciptanya  santri  yang  memiliki jiwa  usaha  sesuai  yang  telah  diajarkan  dan  dilakukan
sebelumnya.  Pondok  pesantren  selalu  melakukan evaluasi tiap pergantian semester dengan tujuan untuk mengevaluasi  pembelajaran  yang  telah  dilakukan selain  itu  pihak  pondok  pesantren  nantinya  juga  akan semakin  memperbanyak  kerja  sama  dengan  para stakeholder  salah  satunya  pemerintah  dan  masyarakat agar  program  binaan  terus  maju  dan  berkembang. Output  dari  hasil  program  nantinya  diharapkan sebelum  santri  menyelesaikan  pendidikan,  para  santri setidaknya memiliki usaha kecil atas usaha nya sendiri sehingga nantinya dapat dengan mudah mengembangkan setelah selesai masa pendidikannya.

## Daftar Rujukan
[1] Arif,  M.  (2018).  Model  Pemberdayaan  Ekonomi  Terhadap Kemandirian  Masjid  Haji  Maraset  Jl.  Sei  Deli  Kecamatan Medan  Barat. AT-TAWASSUTH:  Jurnal  Ekonomi  Islam,  1 (1), 423. DOI: https://doi.org/10.30821/ajei.v1i1.2744 .
[2] Subasman,  I.,  Fikriyan,  Z.,  Aliyyah,  R.  R.,  &  Saptarini,  A.
(2023).  Transformasi  Sosial  Perempuan  Kepala  Keluarga melalui Program PEKKA. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada
Masyarakat, 4 (2), 221–229. DOI: https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2577 .
[3] Leistritz, F. L., & Hodur, N. M. (2008). Biofuels: A Major Rural Economic Development Opportunity. Biofuels, Bioproducts and Biorefining, 2 (6), 501–504. DOI:
https://doi.org/10.1002/bbb.104 .
[4] Thiemann,  M.,  Melches,  C.  R.,  &  Ibrocevic,  E.  (2021). Measuring and Mitigating Systemic Risks: How The Forging of New  Alliances  Between  Central  Bank  and  Academic Economists  Legitimize  The  Transnational  Macroprudential Agenda. Review  of  International  Political  Economy,  28 (6), 1433–1458.
DOI:
https://doi.org/10.1080/09692290.2020.1779780 .
[5] Burnett,  C.  (2022).  Employability  Pathways  In  A  Sport-For- Development  Programme  for  Girls  In  A  Sub-Saharan Impoverished Setting. Journal of Physical Education and Sport, 22 (4), 863–869. DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2022.04109 .
[6] Slatvinska,  L.  (2023).  The  Current  State  and  Prospects  for  The Development  of  Tourism  Entities  In  Ukraine. Economies’ Horizons,  (4 (26)),  76–87.  DOI: https://doi.org/10.31499/2616- 5236.4(26).2023.291960 .
[7] Salygin,  V.,  &  Mustafinov,  R.  (2018).  Inclusive  Model  of Common  Electricity  Markets:  The  ‘Greater  Eurasia’  concept.
Mezhdunarodnye Protsessy,
16 (4), 63–73. DOI: https://doi.org/10.17994/IT.2018.16.4.55.4 .
[8] International Monetary Fund. (2016). United Kingdom: Selected Issues. IMF  Staff  Country  Reports,  16 (58),  1.  DOI: https://doi.org/10.5089/9781498367127.002 .
[9] Dasanayaka, S. W. S. B. (2008). SMEs in Globalized World: A Brief  Note  on  Basic  Profiles  of  Pakistan’s  Small  and  Medium Scale  Enterprises  and  Possible  Research  Directions. Business Review,  3 (1),  69–78.  DOI: https://doi.org/10.54784/1990- 6587.1133 .
[10] Hassan,  B.,  &  Mohamed,  B.  (2015).  Role  of  SMEs  in  the Economic and Social Development: Case of Terroir Products in Souss  Massa  Draa  Region  (Morocco). Advances  in  Economics and Business, 3 (8), 340–347. DOI:
https://doi.org/10.13189/aeb.2015.030807 .
[11] Chernysh, A. R. (2022). Social integration of youth as a form of Social  Protection  of  Youth. Analytical  and  Comparative Jurisprudence, (4) , 175–180. DOI: https://doi.org/10.24144/2788-6018.2022.04.31 .
[12] Sheikh,  A.  Y.  (2012).  Why  Somali  Women  Enter  into Entrepreneurship?. SSRN Electronic Journal . DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.2074375 .
[13] Roemer,  M.  (1979).  Resource-based  industrialization  in  the developing  countries. A  survey.  Journal  of  Development Economics,  6 (2),  163–202.  DOI: https://doi.org/10.1016/0304- 3878(79)90012-9 .
[14] Stakanov,  R.  (2016).  Influence  of  Immigrants  on  The Entrepreneurship  Development  In  The  Host  Countries. Baltic Journal of Economic Studies, 2 (4), 73–78. DOI: https://doi.org/10.30525/2256-0742/2016-2-4-73-78 .
[15] Schedrin,  Y.  (2017). Perspective Directions  for  The Development  of  Ukrainian  Anti-Crisis  Strategy  In  Modern Conditions  of  Aggravation  of  The  Socio-Economic  Situation. Baltic  Journal  of  Economic  Studies,  3 (3),  77–85.  DOI: https://doi.org/10.30525/2256-0742/2017-3-3-77-85 .
[16] Гайдачук,  В.  Е.,  &  Серебрянникова,  В.  Ю.  (2020).  Стан  І
Проблеми Розвитку Вітчизняного Цивільного Літакобудування, Ринку Авіаперевезень Та Їх Взаємозв’язку. Open  Information  and  Computer  Integrated Technologies, (88) , 31–50. DOI:
https://doi.org/10.32620/oikit.2020.88.03 .
[17] Korshunov, L. A., Rogovski, E. I., & Bugay, U. A. (2014). Role of  the  Agrarian-oriented  territories  in  the  formation  of  food
security of the Russsia. Economy of Regions, (4) , 215–226. DOI: https://doi.org/10.17059/2014-4-18 .
[18] Shlapak, A. (2022). Global Financial Cycles and The Problem of Regulation  of  International  Capital  Flows:  The  Role  of  Banks And  Macroprudence  Policy  In  Responding  to  Crises.  Vìsnik Marìupolʹsʹkogo  Deržavnogo  Unìversitetu.  Serìâ:  Ekonomìka, 12(23),  109–119.  DOI: https://doi.org/10.34079/2226-2822- 2022-12-23-109-119 .
[19] Valle,  E.,  &  Yobesia,  M.  N.  (2009).  Economic  Contribution  of Tourism  in  Kenya. Tourism  Analysis,  14 (3),  401–414.  DOI: https://doi.org/10.3727/108354209789704986 .
[20] Horoshkova,  L.,  Kharahirlo,  V.,  &  Khlobystov,  І.  (2020). Potential  of  development  of  the  professional  (technical  and vocational)  educational  services  market  in  Ukraine. University Economic Bulletin, (44) , 63–73. DOI: https://doi.org/10.31470/2306-546x-2020-44-63-73 .