Abstrak — Penelantaran  balita  memberi  dampak  besar  pada pertumbuhan  dan  perkembangan  saat  dewasa  kelak.  Diantara berbagai  kabupaten/kota  di  Jawa  Timur,  Gresik  memiliki jumlah  kasus  balita  terlantar  terbanyak.  Hal  ini  diperburuk dengan  area  penyebaran  balita  terlantar  yang  tidak  merata  dan sulit  terlacak.  Oleh  sebab  itu,  desain  difokuskan  pada  area perkampungan  di  Gresik  untuk  mendekatkan  solusi  rancang terhadap  subjek  penelitian.  Di  sisi  lain,  terdapat  dampak signifikan dari fasilitas umum sebagai arena pertumbuhan watak dan  perilaku  balita  terlantar.  Diantara  fasilitas  umum lingkungan, masjid memiliki potensi besar dalam menumbuhkan moral  dan  perilaku  positif  mereka.  Dengan  demikian,  tujuan penulisan  ini  adalah  memberdayakan  masjid  sebagai  kompleks penampungan  balita  terlantar  di  area  perkampungan  Gresik. Teknik  pengumpulan  data  berupa  hasil  observasi  dan  kajian literatur  terkait  balita  terlantar  dan  potensi  lingkungan.  Data dianalisis melalui pendekatan arsitektur perilaku dengan konsep utama  berupa “ Lingkungan  Terapi  Terpadu ” .  Metode  desain yang digunakan ialah teori kontekstualime milik Kari Jormakka. Kajian  lokasi  didasarkan  pada  teori Site  Analysis milik  Edward T. White. Adapun hasil rancangan berupa desain pemberdayaan masjid  sebagai  kompleks  penampungan  berkonsep  terapi terpadu bagi balita terlantar dalam  kampung di Gresik. .
Kata  Kunci — Balita  Terlantar,  Gresik,  Kampung,  Masjid, Pemberdayaan, Perilaku, Terapi Terpadu.
PENDAHULUAN I.
EBERAPA ahli berpendapat bahwa masa dini usia, yaitu masa  lima  tahun  ke  bawah,  merupakan  usia  emas  bagi perkembangan  kecerdasan  anak.  Hanya  saja  tak  banyak masyarakat  yang  memperhatikan  masa  keemasan  pada perkembangan  anak  balita.  Bahkan  beberapa  orang  dewasa tega menelantarkan balitanya. Padahal fenomena penelantaran anak, khususnya pada usia dini, membawa efek samping yang buruk bagi pengembangan otak anak selanjutnya. (Gambar 1)
Di  Jawa  Timur  sendiri,  kasus  penelantaran  balita  di  tahun 2014  mencapai  18.191  jiwa.  Dari  banyaknya  kasus  balita terlentar  di  beberapa daerah, prosentase  terbesar  penelantaran berada di Kota Gresik dengan total 8.830 balita. (Tabel 1)
Besarnya  jumlah  penelantaran  tersebut  rupanya  tidak seimbang  dengan  kemampuan  penanganannya.  Hal  ini  dapat terlihat  dari  sedikitnya  jumlah  penampungan  yang  khusus menangani  balita  terlantar.  Terlebih  lagi,  kasus  penelantaran memang sulit terlacak akibat penyebarannya yang tak merata. Oleh karena itu, dibutuhkan penanganan pada lingkup wilayah unit  kota  paling  dasar  (kampung)  untuk  dapat  mendekatkan solusi  desain  pada  subjek  rancang.  Di  sisi  lain,  pengasuhan balita  terlantar  menjadi  hal  yang  tidak  mudah  sebab  mereka memiliki  karakter  dan  perilaku  yang  berbeda  dari  anak  pada umumnya.  Tingkat  kekerasan,  intensitas,  serta  lokasi penelantaran  menjadi  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi tumbuh kembang mereka
Gambar 1. Dampak jangka panjang penelantaran anak. Sumber : http://kyyouth.org/long-term-effects-of-child-abuse-and-neglect/
Tabel 1.
Data Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial 2014 Sumber : Data PMKS & PSKS Dinas Sosial Jawa Timur
Dalam hal ini, kondisi lingkungan mengambil peran penting bagi  kehidupan  balita  terlantar.  Tanpa  adanya  arahan  dari orang  dewasa  yang  bertanggung  jawab,  balita  yang ditelantarkan di jalanan, pasar, terminal ataupun daerah kumuh kebanyakan  hidup  tanpa  aturan  yang  bersifat  legalistik. Mereka  cenderung  tumbuh  menjadi  pribadi  yang  kasar, semaunya,  apatis  terhadap  aturan  luar  yang  mengekang  dan egoisme yang tinggi.

## Kompleks Masjid Penampung Balita Terlantar
Vashti Andini dan Muhammad Faqih
Departemen Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS)
e-mail: faqih @arch.its.ac.id
B
Gambar 2 . Sumbu desain dalam tapak. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 3 .Konsep zoning. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 4 . Konsep tatanan massa. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 5 .Konsep sirkulasi. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 6 . Konsep Ruangan Banota. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 7 . Konsep Ruangan Baduta. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Berbeda  halnya  dengan  balita  terlantar  yang  ditemukan  di rumah sakit, rumah ibadah, ataupun rumah komunitas. Mereka memiliki  emosi  yang  lebih  terkontrol  sebab  mendapat perlakuan yang lebih layak dari orang dewasa di sekitarnya.
Menilik  besarnya  pengaruh  lingkungan  tersebut,  penulis menganalisis  kapabilitas  pelayanan  sosial  terhadap  lokasi penelantaran  yang  ada.  Dalam  hal  ini,  masjid  memiliki peluang  yang  cukup  tinggi  untuk  diintegrasikan  sebagai tempat pelayanan sosial balita terlantar.
Selain  karena  keberadaannya  sebagai  fasilitas  kedua terbanyak yang tersebar di penjuru Indonesia, masjid memiliki komunitas  religi  yang  dapat  secara  langsung  diberdayakan untuk  melakukan  bakti  sosial.  Masjid  juga  mampu memberikan  pengajaran  terhadap  balita  terlantar  sehingga tidak  hanya  berhenti  pada  pengembangan  otak  namun  juga karakter mental yang sehat.
Namun,  kebanyakan  masjid  hanya  dipandang  sebagai  area ibadah  formal  sehingga  hanya  sedikit  yang  digunakan  di  luar
aktivitas  sembahyang.  Akibatnya  tak  banyak  orang  yang menaruh perhatian lebih untuk memakmurkan masjid.
Oleh  sebab  itu,  dengan  adanya  desain  kompleks  masjid penampung balita terlantar di area perkampungan kota Gresik diharapkan  mampu  memberdayakan  kembali  fungsi  masjid sebagai  pusat  aktivitas  masyarakat  dan  dapat  mendukung kebutuhan hidup balita terlantar yang ditampung di dalamnya.
PENDEKATAN DAN METODA PERANCANGAN II.
Pendekatan  rancangan “ Kompleks  Masjid  Penampung Balita  Terlantar ” yang  digunakan  untuk  dapat  menyesuaikan kebutuhan pengguna (balita terlantar) ialah melalui arsitektur perilaku. Pendekatan  perilaku  menekankan  pada  hubungan dialektik  antara  ruang  dengan  manusia  dan  masyarakat  yang memanfaatkan atau menghuni ruang tersebut.
Gambar 8 .Konsep Ruangan Balita. Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 9 .Konsep Outdoor Playground.
Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 10 . Konsep Socio Explore Area.
Sumber : Dokumentasi Pribadi
Beberapa poin utama yang perlu diperhatikan dalam proses pendekatannya yakni :
 Interaksi antara manusia dan lingkungan
 Setting perilaku
Perilaku  manusia  memiliki  keterkaitan  dengan  suatu setting  fisik. Variabel yang berpengaruh terhadap perilaku manusia,  antara  lain  :  ruang;  ukuran  dan  bentuk;  perabot dan    penataannya;  warna  ;  suara,  temperatur  dan pencahayaan.
 Perilaku spasial
Perilaku  spasial  merupakan  pola  perilaku  individu  atau sekelompok  individu  yang  didasarkan  pada  kepemilikan ruang  fisik  yang  terdefinisi,  objek  atau  ide  yang melibatkan  pertahanan,  personalisasi,  dan  penandaan. Faktor  kunci  dalam  pengelompokannya  adalah  tingkat kebutuhan privasi, keanggotaan atau akses yang diperbolehkan.
Adapun  sesuai  pendekatan  perilaku,  penulis  mengkaji beberapa  perilaku  khusus  dari  balita  terlantar  agar  dapat menjadi  pertimbangan  pada  objek  rancang.  Menurut  jurnal online In  Brief  :  The  Science  of  Neglect ,  anak  usia  dini  yang mengalami  penelantaran  dengan  tingkat  kekerasan  dan  durasi yang tinggi di lingkungan membuat berbagai dampak seperti :
 Kesulitan mengendalikan emosi diri
 Ketidakmampuan memahami situasi dan kondisi diri
 Memiliki  kepercayaan  diri  yang  rendah  sehingga  sulit mengambil keputusan
 Ketidakmampuan  bersosialiasi  dengan  orang  lain  (dewasa atau sebaya)
Sedangkan metoda desain yang digunakan dalam rancangan ialah  metoda kontekstualisme. Kontekstualisme  dalam arsitektur memiliki arti merancang sesuai konteks. Kontekstualisme sendiri dibagi menjadi kontras dan harmoni. Oleh  karena  tumbuh  kembang  pengguna  dalam  objek rancang  (balita  terlantar)  berkaitan  erat  dengan  lingkung  bina sosial  yang  ada,  maka  peran  lingkungan  terbangun  menjadi penting  untuk  dipertimbangkan  dalam  desain.  Dengan
demikian, konteks yang menjadi rujukan pertimbangan desain adalah  pengaruh  lingkungan  kampung  dan  perilaku  khusus balita  terlantar.  Sehingga  objek  rancang  nantinya  dituntut untuk  bisa  menyelaraskan  dengan  lingkungan  dan  pengguna yang ada. (Gambar 2)
HASIL DAN EKSPLORASI III.
Objek  rancang  merupakan  objek  yang  mengakomodasi kebutuhan  masyarakat,  khususnya  balita  terlantar  sebagai sasaran  rancang.  Oleh  sebab  itu,  konsep  yang  diambil  ialah “ Integrated Therapeutic Environment ” . Therapeutic  environment sendiri  pada  dasarnya  merupakan upaya  yang  diciptakan  oleh  psikolog,  psikiater,  dan  arsitek dalam  memberikan  pemulihan  terhadap  gangguan  fisik  & psikis  manusia.  Hanya  saja  pada  kasus  ini,  integrasi  desain lingkungan terapi dimaksudkan untuk menciptakan pemberdayaan  masjid  yang  lebih  komprehensif  (menyeluruh) dalam menangani pemulihan balita dari trauma penelantaran.
Oleh  sebab  itu, integrated  therapeutic  environment ini mencakup  prinsip  pemulihan  baik  fisik,  kognitif,  dan psikososial balita terlantar, seperti:
 Control (melibatkan upaya pengasuhan dan pengendalian)
 Secure (melibatkan upaya keamanan fisik dan non fisik)
 Empower (melibatkan  kesempatan  partisipasi  aktif  balita terlantar)
 Re-connect (melibatkan  kesempatan  sosial  skala  kecil hingga besar
Adapun  poin  poin  tersebut  tercermin  dari  konsep  mikro yang dihadirkan pada objek rancang, sebagai berikut :

## Konsep zoning
A.
Oleh  karena balita terlantar kesulitan  menerima dinamisme lingkungan  maka  dibutuhkan  upaya  transisi  yang  baik  dan nyaman. (Gambar 3)
Dalam  hal  ini diperlukan  spasial zoning  yang bertahap  sesuai dengan psikospasial balita terlantar, yakni:
Gambar 11. Konsep Motor Explore Area.
Sumber : Dokumentasi Pribadi Gambar 12 . Konsep Sensory Explore
 Self zone
Area ini memberi kesempatan privasi balita terlantar dalam mengenali dirinya sendiri.
 Social zone
Area    dimana  mulai  terdapat  pengaruh  hubungan  dari orang  terdekat,  seperti  pengasuh  dan  teman  sebaya.  Area ini diperlukan untuk mengajarkan interaksi  sosial sebelum balita terlantar memasuki skala sosial yang lebih besar

##  Public zone
Area  dimana  balita  terlantar  sudah  dirasa  mampu melakukan  interaksi  dengan  banyak  orang  di  lingkungan tanpa harus menimbulkan konflik
Konsep tatanan massa
B.
1) Control zone
Massa  diletakkan  saling  berhadapan  untuk  membantu meningkatkan pengawasan terhadap balita terlantar. Pemantauan  yang  intens  dibutuhkan  sebab  balita  terlantar mayoritas  kurang  paham  akan  situasi  lngkungan  akibat melemahnya  daya  pikir  mereka.  Hal  ini  juga  berguna  untuk mencegah konflik sosial pada balita terlantar saat berkomunikasi dengan sesamanya. (Gambar 4)
Terdapat  4  unit  massa  dalam  tapak  yang  memfasilitasi kebutuhan balita terlantar maupun masyarakat sekitar, yakni : A. Unit Kesehatan Terdiri atas klinik balita terlantar dan klinik umum
B. Unit Asrama Terdiri atas asrama banota, baduta, dan balita.
C. Unit Edukasi Terdiri atas ruang kelas balita terlantar dan TPQ
D. Unit Utama & Penunjang
Terdiri  atas  ruang  sholat,  ruang  organisasi  sebagai  unit utama.  Perpustakaan,  cafetaria,  ruang  serbaguna,  dan minimart sebagai unit penunjang.
Konsep sirkulasi
C.
1) Oriented Circulation
Balita  terlantar  mudah  merasa  ketakutan  bertemu  dengan orang  baru.  Di  sisi  lain,  masjid  sudah  seharusnya  memberi kesempatan  bagi  semua  orang  berkunjung  untuk  beribadah (formal  -  non  formal).  Oleh  sebab  itu,  waktu  kunjungan sosialisasi  dengan  balita  terlantar  pun  perlu  ditentukan.
Melalui jalur utama yang terarah, akses pengunjung akan lebih terkontrol dan balita terlantar mendapat perasaan aman

## 2) Separate Age
Tiap  jenjang  usia  memiliki  kadar  kemampuan  beraktivitas. Untuk usia banota (0-6 bulan) dan baduta (7 bulan – 2 tahun) lingkup  gerak  hanya  sebatas  ruang  kecil.  Sedangkan  usia balita (3-5 tahun)  membutuhkan ruang gerakyang luas karena merupakan masaekplorasi lingkungan. Oleh sebab itu sirkulasi akan dibagi sesuai jenjang usia. (Gambar 5)
Konsep ruangan D.

## 1) Unique Stimulation Room
Pada  banota  (0-6  bulan)  yang  hanya  beraktivitas  tidur  dan terlentang,  daya  visualnya  berkembang  cepat.  Oleh  sebab  itu, permainan  elemen  plafond  sangat  penting  untuk  merangsang tumbuh kembang otaknya. (Gambar 6)
Pada  baduta  (7  bulan-2  tahun)  sudah  mulai  merangkak  dan memahami  kata.  Oleh  sebab  itu,  permainan  elemen  lantai berperan  penting  sebagai  stimulus  motorik  dan  sensorik mereka. (Gambar 7)
Pada balita (3 - 5 tahun), tahap belajar komunikasi menjadi hal yang  rumit  bagi  balita  terlantar.  Oleh  sebab  itu,  dibutuhkan area  sosialiasi  dalam  ruangan  untuk  tetap  mengajarkan  balita terlantar  dalam  mengendalikan  emosi  dan  ego  mereka. (Gambar 8)
Konsep ruang luar E.

## 1) Small group landscape
Oleh  karena  balita  terlantar  mudah  sekali  ketakutan menerima lingkungan sosial yang lebih besar. Maka ruang luar sebagai sarana interaksi sosial dibuat dalam bentuk grup grup kecil sehingga balita terlantar mudah untuk menyesuaikan.  Outdoor Playground
Dilengkapi  dengan  varian  permainan  anak  yang  mampu melatih fokus, sensori & motor balita terlantar (Gambar 9)
 Socio Exploration Area
Area  ini  merupakan  ruang  ekplorasi  sosial  bagi  balita terlantar dalam mengembangkan kemampuan berkomunikasi  &  berekspresi.  Perilaku  balita  terlantar  : tidak mudah mengendalikan emosi dan sulit mengekspresikan  maksud  akibat  trauma  yang  dimiliki (Gambar 10)

##  Motor Exploration Area
Area  ini  merupakan  ruang  ekplorasi  stimlasi  motorik  bagi balita terlantar dalam mengembangkan kemampuan fisik & kognitif. Perilaku balita terlantar : tidak mudah  memahami situasi  lingkungan  dan  memiliki  kemampuan  fisik  yang rendah akibat penelantaran (Gambar 11)
 Sensory Exploration Area
Area  ini  merupakan  ruang  ekplorasi  stimulasi  sensorik bagi  balita  terlantar  dalam  mengembangkan  kemampuan indera  &  kognitif.  Perilaku  balita  terlantar  :  tidak  mudah memahami situasi lingkungan. (Gambar 12)
KESIMPULAN IV.
Terdapat  beberapa  hal  penting  dalam  merancang  fasilitas yang  nyaman  untuk  tumbuh  kembang  balita  terlantar, diantaranya ialah :
1. Pembentukan ruang ruang kecil sebagai sarana refleksi diri dan mengatasi kepanikan yang sering timbul akibat trauma
2. Pembentukan  ruang  berkelompok  di  beberapa  titik yang  berbeda  untuk  memicu  keinginan  berinteraksi sosial dan ekplorasi lingkungan lebih dalam
3. Perlunya ruang aktivitas  yang  memudahkan jangkauan pengawasan  untuk  menghindari  beberapa  konflik mental  yang  sering  dialami  balita  terlantar  sewaktu waktu
4. Perlunya  permainan  elemen  bangunan  sebagai  bagian dari  dukungan  stimulasi  yang  fokus  pada  tiap  jenjang usia balita.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] National Scientific Council on the Developing Child . (2012). The Science of  Neglect  :  The  Persistent  Absence  of  Responsive  Care  Disrupts  the Developing
Brain . [online]. Working paper 12. Tersedia :http://developingchild.harvard.edu/wpcontent/uploads/2012/05/The- Science-of-Neglect-The-Persistent-Absence-of-Responsive-Care- Disrupts-the-Developing-Brain.pdf.
[2] Children ’ s  Bureau.  ( 2015) . “ Understanding  the  Effects  of  Maltreatment on Brain Development ” . [online]. Tersedia : https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/brain_development.pdf.
[3] Universitas  Sumatera  Utara.  Pembahasan  Arsitektur  Perilaku.  [online]. Tersedia  :    http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/50169/ Chapter%20II.pd;jsessionid=7AD4DB42978D66720A71316E33DFF909 ?sequence=4.
[4] Data PMKS & PSKS Dinas Sosial Jawa Timur