© 2024 Politeknik STIA LAN Makassar Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia

## PARTISIPASI PEMUDA DALAM PEMBANGUNAN GAMPONG GENUREN KECAMATAN BINTANG, KABUPATEN ACEH TENGAH

## YOUTH PARTICIPATION IN THE DEVELOPMENT OF GAMPONG GENUREN, BINTANG SUBDICTRICT, CENTRAL ACEH REGENCY
Yara Mikasih 1 , Fitrianti 2 , Juaris 3
1 STISIP AL WASHILAYAH Banda Aceh email: yyaramikasih@gmail.com
2 STISIP AL WASHILAYAH Banda Aceh email: fi3meutuah@gmail.com
3 STISIP AL WASHILAYAH Banda Aceh email: juaris.aceh@gmail.com

## Article History
Submited: 19 April 2024 Review   : 30 April 2024 Publish   : 15 Juli 2024
Kata Kunci (Keyword): Partisipasi, Pemuda, Pembangunan, Gampong. ( Participation, Youth, Development, Gampong)

## Abstrak
Peran  pemuda  sangatlah  penting  dalam  pembangunan  desa,  namun  pada kenyataannya di lapangan peran pemuda tidak sesuai seperti yang diharapkan, banyak pemuda yang tidak peduli terhadap perkembangan dan pembangunan daerahnya  karena  terlalu  sibuk  dengan  aktifitas  masing-masing  sehingga membuat  tingkat  partisipasi  pemuda  dalam  pembangunan  desa  sangatlah minim.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  partisipasi pemuda  dalam  pembangunan Gampong  Genuren  dan  kendalanya.  Metode penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif dengan  pendekatan  interaktif.  Adapun  metode  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  meliputi  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.  Teknik  analisis  data    yang  digunakan  dalam  penelitian  ini mengadopsi  Teknik  analisis  interaktif  dari  Miles  dan  Huberman  yaitu penyajian  data,  reduksi  data  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  tingkat  partisipasi  pemuda  dalam  pembangunan  di Gampong Genuren masih sangat rendah. Kendala yang dihadapi oleh pemuda Gampong  Genuren  terhadap  pembangunan  desa  disebabkan  kurangnya komunikasi  antara  aparatur  gampong  dengan  pihak  pemuda  dalam Musrenbang  dan  pelaksanaan  kegiatan  pembangunan  di  Gampong  Genuren serta  terdapat  kendala  waktu  dari  pihak  pemuda  sehingga  mengakibatkan minimnya partisipasi pemuda terhadap pembangunan Gampong Genuren.

## Abstract
The role of youth is very important in village development, but in reality in the field  the role  of  youth is  not  as  expected,  many  youth do  not  care about the development and development of their region because they are too busy with their  own  activities,  making  the  level  of  youth  participation  in  village development  very  minimal.  This  research  aims  to  find  out  the level  of  youth participation in the development of Gampong Genuren and the obstacles. The research method used in this research is qualitative research with a descriptive
approach.  The  data  collection  methods  used  in  this  research  include observation, interviews and documentation. The data analysis techniques used in this research are data presentation, data reduction and conclusion drawing. The  results  of  this  research  show  that  the  level  of  youth  participation  in development in Gampong Genuren is still very low, this can be seen from the lack  of  youth  participation  in  the  development  decision-making  process,  the lack of youth participation during development implementation and the lack of youth supervision in village development. The obstacles faced by the youth of Gampong  Genuren  in  village  development  are  due  to  the  lack  of communication between village officials and the youth in Musrenbang and the implementation of development activities in Gampong Genuren as well as time constraints on the part of the youth, resulting in minimal youth participation in the development of Gampong Genuren.

## PENDAHULUAN
Pembangunan  merupakan  suatu  proses  terkoordinasi  yang  bertujuan  untuk  menciptakan berbagai alternatif yang sah bagi setiap warga negara, sehingga mereka memiliki kesempatan lebih besar  untuk  memenuhi  dan  mewujudkan  aspirasi-aspirasi  mereka  yang  bersifat  paling  manusiawi ( Digdowiseiso 2019 ). Proses ini melibatkan berbagai komponen, seperti ekonomi, sosial, dan politik, yang bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan tersebut.
Undang-Undang  Nomor  25  Tahun  2004  Tentang  Sistem  Perencanaan  Pembangunan,  dalam pasal  1  undang-undang  tersebut  menyatakan  bahwa  satu  kesatuan  tata  cara  perencanaan pembangunan untuk menghasilkan rencana-rencana pembangunan dalam jangka panjang, menengah dan tahunan yang dilaksanakan oleh unsur penyelenggara negara dan masyarakat di tingkat pusat dan daerah  (“Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  25  Tahun  2004  Tentang  Perencanaan Pembangunan Nasional” 2004). Pada tahap perencanaan yang merupakan tahap yang paling utama dalam  proses  pembangunan.  Salah  satu  golongan  masyarakat  yang  berperan  sebagai  penggerak pembangunan gampong adalah pemuda ( Masterplandesa.com 2023 ).
Kelompok  pemuda  digambarkan  sebagai  generasi  yang  memiliki  pemikiran  yang  kritis, memiliki wawasan dan semangat yang tinggi. Keberadaan mereka mencerminkan kader-kader masa depan dalam kepemimpinan baik di tingkat nasional maupun lokal atau daerah, seperti di tingkat desa atau gampong. Pemuda adalah pionir dalam menciptakan perubahan, menjadi pelopor pembangunan, dan  menjadi  sumber  inspirasi  bagi  generasi  muda,  termasuk  anak-anak  ( Baktinusa.id  2022 ). Menurutn Asichul In’am ( In’am 2020 ) mengemukakan bahwa yang dimaksud dengan pemuda adalah yang memiliki ciri-ciri  sebagai  berikut:  Mereka yang berumur 10-24 tahun, mereka yang  berumur antara  15-30  Tahun,  mereka  yang  berumur  15-35  tahun  dan  mereka  yang  secara  psikologis mempunyai jiwa muda dan mempunyai identitas kepemudaan.
Pada kenyataannya di lapangan ,peran pemuda tidak sesuai seperti yang diharapkan masyarakat saat ini, Banyak pemuda yang kurang peduli terhadap perkembangan dan pembangunan daerahnya
karena terlalu sibuk dengan aktivitas pribadi masing-masing. Sikap ketidakpedulian ini teramati di Gampong  Genuren,  Kecamatan  Bintang,  Kabupaten  Aceh  Tengah.  Pemuda  di  Gampong  Genuren tersebut tidak aktif dalam kegiatan gampong seperti tidak terlibat dalam rapat Musrenbang.
Berdasarkan  observasi  awal,  pemuda  di  Gampong  Genuren  lebih  memilih  bekerja  sebagai buruh kopi atau bangunan di tempat lain serta membantu orangtuanya dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari  daripada  terlibat  dalam  pembangunan  gampong.  Hal  ini  menyebabkan  keterlibatan pemuda  dalam  pembangunan  gampong  menjadi  kurang  maksimal,  padahal  keterlibatan  mereka sangat  penting  dalam  pembangunan  Gampong  Genuren.  Keterlibatan  pemuda  dapat  memberikan solusi  terhadap  masalah  pembangunan  di  gampong  dan  menyumbangkan  ide-ide  kreatif  untuk pembangunan Gampong Genuren.
Hal  tersebut  bertolakbelakang  dengan  surat  edaran  yang  dikeluarkan  oleh  kepala  Badan Perencanaan  Pembangunan  Nasional  (Bappenas)  dan  Mendagri  tentang  petunjuk  teknis penyelenggaraan Musrenbang bahwa pemuda harus ikut dalam perencanaan pembangunan. Dalam Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 jelas disebutkan “bahwa peserta Musrenbang desa/kelurahan adalah  komponen  masyarakat”  (individu  atau  kelompok)  yang  berada  di  gampong  seperti  Ketua RT/RW, Kepala Dusun, LPM, Ketua Adat, Kelompok Perempuan dan Kelompok Pemuda.
Berdasarkan paparan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui  bagaimana  tingkat  partisipasi  pemuda  dalam  Pembangunan  gampong  Genuren? Serta untuk mengetahui kendala-kendala apa saja yang dihadapi Pemuda dalam partisipasi Pembangunan Gampong Guneren?

## KAJIAN LITERATUR

## Konsep Partisipasi
Partisipasi  merupakan  bukti  keikutsertaan  terhadap  sesuatu,  berpartisipasi  berarti  mengikuti suatu  kegiatan.  Istilah  partisipasi  berasal  dari  bahasa  inggris  yaitu  “participation”  yang  berarti pengambilan bagian atau pengikut sertaan. Almutaman dan Slamet mengutip pendapat Keith Devis yang menyebutkan bahwa partisipasi adalah suatu keterlibatan mental dan emosi seseorang kepada pencapaian tujuan dan ikut bertanggung jawab di dalamnya ( Mutamam and Shantini 2019 ).
Menurut H.A.R. Tilaar, partisipasi diartikan sebagai ekspresi dari dorongan untuk memajukan prinsip  demokrasi  melalui  proses  desentralisasi.  Pandangan  ini  menekankan  perlunya  melibatkan masyarakat  secara  aktif  dalam  mengambil  peran  dalam  proses  perencanaan  dan  pembangunan komunitas  mereka.  Tilaar  mengusulkan  bahwa  pendekatan  "bottom-up"  merupakan  konsep  yang sangat  relevan  dan  penting  dalam  konteks  upaya  untuk  mencapai  tujuan  demokratisasi  serta meningkatkan  partisipasi  masyarakat  dalam  pengambilan  keputusan  yang  berhubungan  dengan
perkembangan  komunitas  mereka.  Pendekatan  "bottom-up"  menekankan  pentingnya  memulai perencanaan  dan  pengambilan  keputusan  dari  tingkat  masyarakat  atau  basis,  dan  kemudian mendukung dan mengintegrasikan aspirasi dan kebutuhan mereka ke dalam kebijakan dan program pembangunan yang lebih besar ( Dapla, Gosal, and Pangemanan 2018 ).
Dengan  pendekatan  "bottom-up",  masyarakat  memiliki  peran  sentral  dalam  merumuskan prioritas pembangunan, menentukan kebutuhan lokal, serta merencanakan dan melaksanakan proyek- proyek yang sesuai dengan konteks dan kondisi mereka. Pendekatan ini memungkinkan masyarakat untuk  merasa memiliki dan bertanggung jawab atas proses pembangunan, sehingga meningkatkan rasa keterlibatan dan keterikatan mereka terhadap hasilnya. Selain itu, pendekatan "bottom-up" juga mendorong inklusi sosial dan partisipasi aktif dari berbagai kelompok masyarakat, termasuk pemuda, wanita,  dan  minoritas.  Hal  ini  penting  untuk  memastikan  bahwa  semua  suara  didengar  dan dipertimbangkan dalam pengambilan keputusan, sehingga tidak ada kelompok yang tertinggal atau terpinggirkan dalam proses pembangunan ( Dapla, Gosal, and Pangemanan 2018 ).
Dengan  menerapkan  pendekatan  "bottom-up",  masyarakat  menjadi  agen  aktif  dalam pembangunan mereka sendiri, bukan hanya sebagai penerima manfaat. Mereka memiliki kesempatan untuk mengembangkan solusi-solusi kreatif dan inovatif untuk masalah-masalah yang mereka hadapi, serta memperkuat kapasitas lokal mereka untuk mengelola dan mempertahankan pembangunan yang berkelanjutan.
Penting untuk dicatat bahwa pendekatan "bottom-up" bukanlah proses yang mudah atau cepat, dan  memerlukan  komitmen  jangka  panjang  dari  berbagai  pihak,  termasuk  pemerintah,  lembaga pembangunan,  dan  masyarakat  itu  sendiri.  Namun,  hasilnya  dapat  sangat  signifikan,  karena pendekatan ini membawa perubahan yang lebih berkelanjutan dan inklusif, serta menciptakan dasar yang lebih kuat untuk pembangunan yang berkelanjutan dan berdaya saing tinggi di tingkat komunitas ( Dapla, Gosal, and Pangemanan 2018 ).
Menurut Slamet mendefinisikan partisipasi sebagai partisipasi aktif dan bermakna dalam proses pengambilan keputusan, pelaksanaan rencana secara sukarela, dan manfaat dari hasil rencana yang dilaksanakan  ( Mokoagow  2021 ).  Sedangkan  menurut  Mutamam  &  Santini  partisipasi  adalah keterlibatan  seseorang  secara  sadar  kedalam  interaksi  sosial  dalam  situasi  tertentu,  diantaranya pelibatan diri seseorang kedalam suatu kelompok melalui proses pemahaman nilai, tradisi, perasaan, kesetiaan dan tanggung jawab ( Mutamam and Shantini 2019 ).
Menurut  Suryana  (Sawitri,  2014)  prinsip-prinsip  pendekatan  partisipasi  ini  lebih  dikenal dengan  prinsip-prinsip  yang  dianut  pada  metode  PRA  ( Participatory  Rural  Appr aisal)  atau pengkajian  pedesaan  secara  cepat  yang  untuk  saat  ini  pendekatan  ini  telah  banyak  berkembang
termasuk metode yang akan digunakan dalam proyek WSLIC ( Water and Sanitation for Low Income Communities ) 2 ini, akan tetapi kebanyakan dari prinsip-prinsipnya masih sama yaitu:
Prinsip  mengutamakan  yang  terabaikan  (Keberpihakan).  Sering  terjadi  di  hampir  kelompok masyarakat bahwa ada sebagian besar lapisan masyarakat yang tetap terpinggirkan atau tidak pernah diikutsertakan dalam kegiatan pembangunan yang berjalan di lingkungan atau tempat hidup mereka. Prinsip  pemberdayaan  (Penguatan  Masyarakat),  pendekatan  partisipasi  bermuatan  peningkatan kesanggupan  masyarakat.  Prinsip  masyarakat  sebagai  pelaku  orang  luar  sebagai  fasilitator. Pendekatan partisipasi menempatkan masyarakat sebagai awal dari kegiatan pembangunan.
Selanjutnya,  prinsip  saling  belajar  dan  menghargai  perbedaan.  Prinsip  utama  pendekatan partisipasi  yang  lain  yaitu  pengakuan  akan  pengalaman  dan  pengetahuan  lokal  dan  tradisional masyarakat.  Prinsip  santai  dan  informal,  yaitu  bahwa  egiatan  partisipasi  harus  dilakukan  dalam suasana yang santai, leluasa, terbuka, tidak memaksa, dan informal. Prinsip triangulasi. Salah satu kegiatan  partisipasi  yaitu  usaha  mengumpulkan  dan  menganalisis  data  secara  sistematis  bersama masyarakat setiap kegiatan yang sudah dilakukan.
Kemudian  adalah  prinsip  keragaman  teknik  partisipasi.  Setiap  cara  atau  alat  partisipasi mempunyai kelebihan dan kekurangan. Keragaman sumber informasi. Suatu kelompok masyarakat selalu  memiliki  bentuk  hubungan  yang  lengkap  dan  memiliki  berbagai  kepentingan  yang  sering berbeda  bahkan  bertentangan.  Keragaman  latar  belakang  tim  fasilitator  partisipasi.  Pelaksanaan metode dengan teknik-teknik partisipasi bisa dilakukan oleh perorangan maupun secara khusus oleh suatu tim yang terdiri dari sejumlah orang.
Prinsip  mengoptimalkan hasil. Prinsip ini bertujuan untuk  memaksimalkan atau memperoleh hasil informasi yang tepat sasaran menurut pendekatan partisipasi: lebih baik kita tidak tahu tentang apa yang tidak perlu kita ketahui. Lebih baik kita tidak tahu apakah informasi itu bisa disebut benar seratus persen tetapi diperkirakan bahwa informasi itu lebih mendekati kebenaran. Kemudian prinsip pendekatan partisipasi berorientasi praktis, yakni pengembangan kegiatan. Prinsip berkelanjutan dan selang waktu. Keperluan-keperluan dan masalah-masalah masyarakat tidaklah tetap, tetapi berubah dan bergeser menurut waktu sesuai dengan berbagai perubahan dan perkembangan baru yang terjadi dalam masyarakat itu sendiri.
Selanjutnya  adalah  prinsip  belajar  dari  kesalahan.  Melakukan  kesalahan  dalam  kegiatan partisipasi disebut sesuatu yang wajar, dan kita belajar dari kekurangan-kekurangan atau kesalahan yang terjadi, agar pada kegiatan berikutnya menjadi  lebih bagus.  Dan yang terakhir adalah prinsip terbuka.  Prinsip  ini  menganggap  bahwa  pendekatan  partisipasi  bukanlah  suatu  pendekatan  atau metode  yang  kaku.  ( Angkasawati  2018 )  menguraikan  bahwa  dari  prinsip-prinsip  tersebut menguraikan  tentang  partisipasi  yang  memiliki  prinsip  beragam  dan  mendefininisikan  makna
partisipasi  secara menyeluruh. Selain itu  prinsip partisipasi  juga diuraikan sebagai  berikut: Prinsip hubungan  dengan  masyarakat,  prinsip  partisipan,  prinsip  teknik  kerja  kelompok,  prinsip  ramalan, prinsip pembuatan program, serta prinsip pengambilan Keputusan.

## Teori Pembangunan
Menurut  Easton    pembangunan  adalah  upaya  untuk  meningkatkan  taraf  hidup  serta merealisasikan potensi yang ada secara sistematis. Proses sistematik paling tidak terdiri dari 3 unsur. Pertama,  adanya  input,  yaitu  bahan  masukan  konservasi.  Kedua,  adanya  proses  konservasi,  yaitu wahana  untuk  mengolah  bahan  masukan.  Ketiga,adanya  output,  yaitu  sebagai  hasil  dari  proses konservasi  yang  dilaksanakan.  Menurut  Johan  Galtung  ( Kartono  and  Nurcholis  2016 )  definisi pembangunan  yaitu  Upaya  untuk  pemenuhan  kebutuhan  dasar  manusia,  baik  secara  individual maupun kelompok, dengan cara-cara yang tidak menimbulkan kerusakan, baik terhadap kehidupan sosial  maupun  lingkungan  sosial.  Bintoro  Tjokroamidjojo  mengatakan  bahwa  Pembangunan merupakan  suatu  proses  perubahan  sosial  berencana,  karena  meliputi  berbagai  dimensi  untuk mengusahakan  kemajuan  dalam  kesejahteraan  ekonomi,  modernisasi,  pembangunan  bangsa, wawasan lingkungan dan bahkan peningkatan kualitas manusia untuk memperbaiki kualitas hidupnya ( Kartono and Nurcholis 2016 ).
Pembangunan  merupakan  sebuah  proses  yang  bertujuan  untuk  menciptakan  kondisi  yang berkelanjutan, di mana setiap warga negara memiliki kesempatan yang adil dan layak untuk mengejar aspirasi  mereka  yang  paling  manusiawi,  yaitu  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  secara keseluruhan.  Filosofisnya,  setiap  individu  memiliki  aspirasi  yang  terus  berubah  dan  berkembang. Ketika satu tujuan tercapai, aspirasi baru pun muncul. Oleh karena itu, tujuan pembangunan tidak hanya sebatas pada pencapaian kemajuan materi, tetapi juga pada pemenuhan kebutuhan dan aspirasi manusia secara holistik, baik secara fisik maupun spiritual ( Rahmayani and Misbach 2020 ).
Dengan demikian, tujuan utama pembangunan adalah mewujudkan bangsa yang maju, mandiri, dan  sejahtera  secara  lahiriah  dan  batiniah.  Hal  ini  menjadi  pondasi  bagi  tahap  pembangunan selanjutnya  menuju  masyarakat  yang  adil  dan  makmur.  Pembangunan  yang  sejati  bukan  hanya menghasilkan  kemakmuran  materi,  tetapi  juga  menciptakan  kondisi  sosial,  ekonomi,  dan  budaya yang  memungkinkan  setiap  individu  untuk  meraih  potensi  maksimal  mereka  dalam  kehidupan. Dengan demikian, pembangunan yang berkelanjutan haruslah memperhatikan aspek-aspek ini secara menyeluruh, untuk mencapai visi masyarakat yang lebih adil, sejahtera, dan berkeadilan bagi semua warganya ( Rahmayani and Misbach 2020 ).
Proses pembangunan tentunya perlu perencanaan untuk merencanakan pembangunan tersebut. Secara  filosofis  suatu  pembangunan  dapat  diartikan  sebagai  upaya  yang  sistematik  dan berkesinambungan untuk menciptakan keadaan yang dapat menyediakan berbagai alternatif yang sah
sebagai pencapaian aspirasi setiap warga yang paling humanistik ( Zakaria 2015 ). Menurut Mukmin pembangunan  adalah  suatu  usaha  perubahan  sosial  dengan  partisipatori  yang  luas  dalam  suatu masyarakat yang artinya untuk mencapai kemajuan sosial dan material (termasuk bertambah besarnya keadilan, kebebasan dan kualitas lainya di hargai) untuk mayoritas masyarakat melalui kontrol yang lebih luas yang mereka peroleh terhadap lingkungan mereka ( Suwandi and Rostyaningsih 2018 ).
Selain pendapat tersebut menurut Sahroni pembangunan juga merupakan proses sistemik paling tidak terdiri atas tiga unsur: Pertama, adanya input, yaitu bahan masukan konversi; Kedua, adanya proses  konversi,  yaitu  wahana  untuk  ”mengolah”  bahan  masukan;  Ketiga,  adanya  output,  yaitu sebagai hasil dari proses konversi yang dilaksanakan. Proses sistemik dari suatu sistem akan saling terkait dengan subsistem dan sistem-sistem lainnya termasuk lingkungan internasional ( Rizky Amalia Putri 2021 ).
Proses  pembangunan  perlu  dilakukan  perencanaan  dalam  jangka  panjang  agar  proses pembangunan  suatu  wilayah  dapat  terlaksana  secara  efektif  sesuai  kebutuhan  negara.  Menurut Nugroho dan Rochmin Dahuri menjelaskan bahwa pembangunan adalah suatu proses terkoordinasi yang bertujuan untuk menciptakan berbagai alternatif yang sah bagi setiap warga negara, sehingga mereka memiliki kesempatan lebih besar untuk memenuhi dan mewujudkan aspirasi-aspirasi mereka yang bersifat paling manusiawi. Proses ini melibatkan berbagai komponen, seperti ekonomi, sosial, dan politik, yang bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan tersebut ( Suwandi and Rostyaningsih 2018 ).
Menurut Riyadi dan Deddy Supriyadi, meskipun terdapat berbagai pandangan dan definisi yang berbeda  mengenai  konsep  pembangunan,  namun  ada  titik  kesepakatan  yang  umum  bahwa pembangunan adalah suatu proses yang bertujuan untuk menciptakan perubahan. Dalam pandangan mereka, pembangunan bukan hanya sekadar menghasilkan pertumbuhan materi, tetapi juga berarti menciptakan  perubahan  positif  dalam  struktur  sosial  dan  ekonomi  suatu  masyarakat.  Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan kualitas hidup manusia.
Dalam  konteks  ini,  pembangunan  bukan  hanya  terfokus  pada  indikator-indikator  ekonomi semata,  tetapi  juga  pada  upaya  meningkatkan  kesejahteraan,  kesetaraan,  dan  keadilan  dalam masyarakat. Artinya, pembangunan yang berhasil adalah yang mampu menciptakan perubahan yang berdampak positif bagi seluruh lapisan masyarakat, sehingga setiap individu memiliki kesempatan yang  sama  untuk  meraih  kualitas  hidup  yang  lebih  baik.  Dengan  demikian,  pembangunan  yang holistik  dan  berkelanjutan  harus  memperhatikan  aspek-aspek  sosial,  ekonomi,  dan  budaya  secara seimbang, untuk mencapai tujuan meningkatkan kesejahteraan manusia secara menyeluruh ( Kartono and Nurcholis 2016 ).
Pembangunan sebagai suatu proses perubahan sosial yang memiliki proses sistematik, untuk membangun  kehidupan  bernegara  dengan  tingkat  keanekaragaman  masyarakat  dan  karakteristik geografis yang unik, pemerintah telah menyusun sistem perencanaan pembangunan nasional yang diatur  dalam  Peraturan  Menteri  Dalam  Negeri  Nomor  114  Tahun  2014,  tentang  Pedoman Pembangunan Desa, yang dimaksud Perencanaan pembangunan desa adalah proses tahapan kegiatan yang diselenggarakan oleh pemerintah desa dengan melibatkan Badan Permusyawaratan Desa (BPD) dan  unsur  masyarakat  secara  partisipatif  guna  pemanfaatan  dan  pengalokasian  sumber  daya  desa dalam rangka mencapai tujuan pembangunan desa.

## Konsep Pemuda
Pemuda  adalah fase  penting  dalam  perjalanan  kehidupan  manusia,  di  mana  secara fisik  dan psikis mereka sedang mengalami perkembangan yang signifikan. Dilihat secara fisik, mereka masih berada  dalam  tahap  pertumbuhan  dan  penemuan  akan  identitasnya  sendiri,  sementara  secara emosional, pemuda sering kali mengalami perubahan yang intens. Sebagai individu yang dinamis dan optimis, mereka membawa semangat serta harapan akan masa depan yang lebih baik. Namun, di balik keberanian  dan  semangatnya,  seringkali  pemuda  juga  belum  memiliki  pengendalian  emosi  yang stabil,  sehingga  perlu  dipandu  dan  didukung  dalam  memahami  serta  mengelola  perasaan  mereka dengan bijak. Dalam konteks pembangunan, pemuda dianggap sebagai sumber daya manusia yang sangat berharga, karena mereka adalah calon generasi penerus yang akan mewarisi tongkat estafet pembangunan dari generasi sebelumnya. Dengan potensi dan energi yang dimiliki, pemuda memiliki peran krusial dalam membentuk masa depan yang lebih baik, baik untuk diri mereka sendiri maupun untuk masyarakat secara keseluruhan ( Pinilas, Ronny Gosal, and Ventje Kasenda 2017 ).
Pemuda  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  pembangunan  desa,  karena  mereka memiliki  kesempatan  yang  lebih  besar  untuk  berpartisipasi  secara  aktif.  Dalam  upaya  ini, pembentukan organisasi pemuda menjadi sangat penting, dimana organisasi tersebut memiliki tujuan yang jelas dan bermanfaat bagi pembangunan desa. Meskipun terkadang terjadi perdebatan panjang antara  praktisi  dan  teoritis  mengenai  peran  organisasi  sebagai  instrumen  fundamental  dalam partisipasi, namun dapat diakui bahwa organisasi merupakan sarana bagi partisipasi, yang biasanya terbentuk sebagai hasil dari adanya partisipasi ( Pinilas, Ronny Gosal, and Ventje Kasenda 2017 )
Dalam  pelaksanaan  pembangunan,  partisipasi  masyarakat,  khususnya  pemuda,  sangatlah diperlukan.  Pemuda  memiliki  tanggung  jawab  besar  sebagai  penerus  generasi  sebelumnya,  baik mereka yang telah putus sekolah, melanjutkan studi, sudah bekerja, atau bahkan masih menganggur. Mereka  harus  mampu  memberikan  terobosan  baru  untuk  mencapai  tujuan  pembangunan  desa. Dengan  memberikan  ide-ide  kreatif  dan  inovatif,  generasi  muda  dapat  membantu  memajukan pembangunan desa, baik dalam bentuk fisik maupun non-fisik ( La Pojo, Misran Safar 2019 ).
Untuk  melaksanakan  partisipasi  masyarakat,  khususnya  pemuda,  dapat  dilakukan  melalui beberapa dimensi, seperti sumbangan pikiran (ide atau gagasan), sumbangan materi (dana, barang, atau  alat),  dan  sumbangan  tenaga  (bekerja  atau  memberikan  kerja).  Dengan  melibatkan  pemuda secara aktif dalam proses pembangunan desa melalui berbagai dimensi ini, diharapkan pembangunan dapat dilaksanakan dengan lebih efektif dan berkelanjutan.
Pemuda  menjadi  salah  satu  bagian  dari  komponen  masyarakat  yang  ikut  terlibat  dalam pembangunan,  Pemuda  merupakan  garda  terdepan  dalam  proses  perjuangan,  pembaruan  dan pembangunan bangsa. Dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN), salah satu agenda strategis pembangunan kepemudaan adalah menciptakan generasi penerus masa depan bangsa yang tangguh, mandiri dan berdaya saing, terlebih untuk memasuki era revolusi industri 4.0 dan peluang bonus demografi ( Mutamam and Shantini 2019 ).
Peran  pemuda  tersebut  menjadi  alasan  pemerintah  Indonesia  berusaha  untuk  terus mengembangkan  segenap  potensi  yang  ada  melalui  penyadaran,  pemberdayaan,  pengembangan kepemudaan di segala bidang, sebagai bagian dari pembangunan nasional ( kemenkopmk.go.id 2021 ). Peran pemuda sebagai generasi muda yang perlu aktif dalam proses pembangunan negara. Namun, pemuda tentunya memiliki rentang waktu sampai kapan usianya masih disebut pemuda.
Menurut  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  40 Tahun  2009 Tentang  kepemudaan, pasal 1 ayat 1 “Pemuda adalah warga negara Indonesia yang memasuki masa penting pertumbuhan dan perkembangan antara usia 16 (enam belas) sampai dengan 30 (tiga puluh) tahun. Berdasarkan peraturan tersebut, generasi  muda memiliki usia yang masih  muda dan harus berpartisipasi  dalam pembangunan, karena dengan usia yang masih muda pastinya pemuda mampu mendeskripsikan ide- ide pembangunan kearah yang lebih modern dan lebih maju sesuai perkembangan zaman.
Partisipasi pemuda merupakan salah satu keniscayaan yang perlu untuk dilaksanakan. Istilah partisipasi ini biasanya merupakan istilah yang digunakan untuk mendeskripsikan adanya keterlibatan segenap stakeholder terhadap aktivitas  pembangunan. Dalam konteks tertentu istilah ini dikaitkan dengan aktivitas pemuda yang mandiri, mobilitas sosial, pembagian yang merata terhadap hasilhasil pembangunan. Menurut Barry ( La Pojo, Misran Safar 2019 ) mengemukakan bahwa partisipasi pada dasarnya  merupakan  hal  ikut  ambil  bagian  dalam  suatu  kegiatan,  atau  keikutsertaan  dalam  suatu kegiatan.  Pandangan  tersebut  menunjukkan  bahwa  partisipasi  sebagai  kesediaan  untuk  membantu berhasilnya  setiap  program  pembangunan  sesuai  dengan  kemampuan  setiap  orang  tanpa  berarti mengorbankan diri sendiri.
Partisipasi  pemuda  dalam  pembangunan  menjadi  aspek  yang  penting  untuk  dikaji  karena komponen  pemuda  dalam  masyarakat  diharapkan  dapat  membawa  perubahan  kearah  lebih  baik, pemuda  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  pembangunan  desa  karena  pemuda  memiliki
sumber energi dan kekuatan untuk membangun sebuah peradaban di desa, oleh karena itu partisipasi pemuda sangat dibutuhkan dalam pembangunan ( I Wayan Sutrisna 2019 ).
Pemuda dan pemudi di Gampong Genuren berjumlah 52 orang, pemuda berjumlah 27 orang, sedangkan  pemudinya  berjumlah  25  orang,  pemuda-pemudi  tersebut  ada  yang  berprofesi  sebagai petani, ada juga mahasiswa dan ada juga yang merantau ke daerah lain untuk mencari pekerjaan.

## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Partisipasi Pemuda
Menurut ( La Pojo, Misran Safar 2019 ) Faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi pemuda terdiri dari beberapa faktor, faktor-faktror ini dapat mendukung dan menghambat partisipasi pemuda dalam  suatu  program  seperti  pembangunan  gampong,  timbulnya  partisipasi  merupakan  ekspresi perilaku  manusia  untuk  melakukan  suatu  tindakan,  dimana  perwujudan  dari  perilaku  tersebut didorong  oleh  adanya  tiga  faktor  utama  yang  mendukung,  yaitu:  Kemauan,  Kemampuan  dan Kesempatan bagi masyarakat untuk berpartisipasi.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  dengan  jenis  deskriptif  yaitu mendeskripsikan  dan  menganalisis  masalah  yang  muncul  di  masa  sekarang  guna  memperoleh gambaran menyeluruh tentang penelitian yang penulis lakukan. Penelitian kualitatif adalah suatu jenis pendekatan penelitian dalam ilmu sosial yang menggunakan paradigma alamiah, berdasarkan teori fenomenologis (dan sejenisnya) untuk meneliti masalah sosial dalam suatu kawasan dari segi latar dan cara pandang obyek yang diteliti secara holistik ( Abdussamad 2021 ).
Hasil dari  penelitian ini digambarkan dengan kata-kata atau kalimat yang menunjukan hasil akhir  penelitian  sebagaimana  alamiahnya  penelitian  ini.  Creswell  menjelaskan  bahwa  penelitian kualitatif  sebagai  metode  mengeksplorasi  problema  sosial  atau  kemasyarakatan  dari  sekelompok individu atau sekelompok orang untuk memahami maknanya ( Tarjo 2021 ).

## Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian merujuk pada tempat yang ditetapkan sebagai fokus penelitian, yang dapat berupa  wilayah  geografis  tertentu  atau  lembaga  dalam  masyarakat.  Penentuan  lokasi  penelitian bertujuan  untuk  memberikan  kejelasan  dan  mempermudah  identifikasi  tempat  yang  akan  menjadi objek  penelitian.  Dengan  menentukan  lokasi  penelitian  secara  spesifik,  para  peneliti  dapat memusatkan upaya mereka dalam mengumpulkan data dan informasi yang relevan dengan masalah yang sedang diteliti. Hal ini memungkinkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam dan akurat tentang situasi atau fenomena yang diamati dalam konteks tempat yang telah ditetapkan.
Dengan  demikian,  penentuan  lokasi  penelitian  menjadi  langkah  awal  yang  penting  dalam merencanakan dan melaksanakan sebuah penelitian.
Penelitian  ini  mengambil  lokasi  di  Gampong  Genuren,  Kecamatan  Bintang,  dengan  alasan sebab permasalahan yang ada gampong tersebut menarik perhatian peneliti dan merupakan daerah tempat  tinggal  peneliti  sehingga  peneliti  sudah  cukup  mengetahui  keadaan  wilayah  setempat. Selanjutnya  yang  menjadi  populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  masyarakat  Gampong Genuren yang berjumlah 145 KK dengan pemudanya berjumlah 27 orang dan pemudi berjumlah 25 orang  yang memiliki peluang sama untuk diambil datanya.

## Sumber Data
Sumber data merupakan sumber yang harus ada dalam penelitian, dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua sumber data yaitu: data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang langsung  dikumpulkan  oleh  peneliti  dari  sumber pertama  yaitu  hasil  wawancara  dengan  informan yang  terlibat  dalam  penelitian  ini.  Data  sekunder  adalah  data  yang  langsung  dikumpulkan  oleh peneliti  sebagai  penunjang  dari  sumber  pertama,  dapat  juga  dikatakan  data  yang  tersusun  dalam bentuk dokumen-dokumen. Data sekunder tersebut berupa buku-buku, jurnal  dan proses penelitian yang dilakukan oleh peneliti di lapangan.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  adalah  teknik  yang  digunakan  dalam  mengumpulkan  data  untuk penelitian. Dalam penelitian kualitatif teknik pengumpulan datanya meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengertian observasi menurut Sugiyono ( Sugiyono 2017 ) teknik pengumpulan data yang  pertama  adalah  observasi.  Observasi  adalah  data  yang  diperoleh  peneliti  guna  mengetahui kesenjangan yang terjadi antara fakta di lapangan dengan h  arapan. Teknik pengumpulan data dengan observasi ini adalah perolehan data yang didapatkan dari melakukan observasi pada objek yang sudah ditetapkan.
Tahapan selanjutnya adalah wawancara. Wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu ( Sugiyono 2017 ). Adapun wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara  terstruktur.  Wawancara  terstruktur  merupakan  suatu  wawancara  yang  sering  dikenal sebagai wawancara baku, di mana pertanyaan-pertanyaannya telah ditentukan sebelumnya, biasanya dalam bentuk tertulis ( Deddy Mulyana 2013 ). Selain itu, data juga dikumpulkan melalui dokumentasi. Menurut  Sugiyono  ( Sugiyono  2017 )  dokumentasi  merupakan  suatu  cara  yang  digunakan  untuk memperoleh data dan informasi dalam bentuk buku, arsip, dokumen, tulisan angka dan gambar yang berupa  laporan  serta  keterangan-keterangan  yang  dapat  mendukung  penelitian.  Dokumentasi
digunakan untuk mengumpulkan data yang kemudian ditelaah dan dapat digunakan sesuai dengan kepentingan penelitian ini.
Penelitian  ini  menggunakan  data  yang  berupa  dokumen  tertulis  dan  dokumen  gambar. Dokumen  tertulis  berisi  dokumen-dokumen  yang  berhubungan  dengan  partisipasi  pemuda   dalam pembangunan  Gampong  Genuren.  Adapun  untuk  memperoleh  dokumentasi  tersebut,  peneliti melakukan observasi dan juga saat melakukan wawancara, peneliti akan menanyakan dan meminta izin  untuk  memdokumentasikan  melalui  kamera  peneliti  agar  mendapatkan  foto-foto  yang mendukung untuk penelitian ini.

## Teknik Analisis Data
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data  menurut Miles dan Huberman yaitu  analisis  interaktif.  Alasan  peneliti  memilih  teknik  analisis  data  berbasis  analisis  interaktif menurut Miles dan Huberman adalah karena pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk terlibat aktif dalam proses analisis data, memfasilitasi  pemahaman mendalam tentang temuan-temuan dan pola-pola yang muncul, serta memungkinkan penyesuaian dan pengembangan konsep-konsep selama proses penelitian. Teknik analisis data tersebut meliputi penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan ( Sugiyono 2017 ) .

## HASIL PENELITIAN

## Tingkat Partisipasi Pemuda Dalam Pembangunan Gampong Genuren
Tingkat partisipasi pemuda dalam pembangunan Gampong Genuren telah menjadi fokus utama dari penelitian yang dilakukan. Pemuda, sebagai kelompok demografis yang dinamis dan memiliki potensi  besar,  memainkan  peran  yang  sangat  penting  dalam  membentuk  arah  dan  dampak pembangunan  suatu  wilayah.  Dalam  konteks  Gampong  Genuren,  pemuda  tidak  hanya  dianggap sebagai kelompok penerima manfaat, tetapi juga sebagai agen aktif yang memiliki kapasitas untuk memberikan kontribusi yang nyata terhadap perencanaan dan implementasi program pembangunan.
Partisipasi pemuda dalam pembangunan Gampong Genuren mencakup beragam aspek, mulai dari  berkontribusi  dalam  proses  pengambilan  keputusan  hingga  pelaksanaan  proyek-proyek pembangunan. Mereka tidak hanya menjadi objek dari kebijakan pembangunan, tetapi juga menjadi subjek  yang  aktif  dalam  merancang  dan  melaksanakan  program-program  yang  berdampak  pada masyarakat mereka.
Pentingnya partisipasi pemuda dalam pembangunan dapat dilihat dari berbagai sudut pandang. Pertama, pemuda memiliki pemahaman yang mendalam tentang kebutuhan dan aspirasi lokal karena mereka  merupakan  bagian  integral  dari  komunitas.  Dengan  demikian,  melibatkan  mereka  dalam
proses  perencanaan  dapat  memastikan  bahwa  kebijakan  dan  program  pembangunan  yang diimplementasikan sesuai dengan kebutuhan sebenarnya dari masyarakat setempat.
Kedua, pemuda seringkali membawa semangat inovasi dan kreativitas yang diperlukan untuk mengatasi tantangan-tantangan pembangunan. Mereka memiliki akses yang lebih baik ke teknologi dan informasi  baru, sehingga dapat  membantu  mengidentifikasi  solusi-solusi  baru untuk  masalah- masalah yang kompleks. Selain itu, partisipasi pemuda juga membawa manfaat jangka panjang bagi pembangunan berkelanjutan. Dengan melibatkan mereka sejak dini, dapat dibangun keterlibatan yang berkelanjutan dan rasa kepemilikan terhadap proses pembangunan. Hal ini dapat menciptakan fondasi yang kuat untuk pertumbuhan dan perkembangan yang berkelanjutan di Gampong Genuren.
Dalam  realitas  lapangan,  terdapat  tantangan  nyata  terkait  keterlibatan  pemuda  di  Gampong Genuren dalam setiap kegiatan pembangunan yang diadakan di wilayah mereka. Tingkat partisipasi pemuda dalam kegiatan tersebut tergolong rendah, dengan hanya beberapa orang pemuda yang hadir dalam setiap kesempatan, bahkan angka partisipasi mereka tidak mencapai separuh dari total jumlah pemuda yang ada di Gampong Genuren. Data empiris menunjukkan bahwa dari jumlah pemuda yang seharusnya  terlibat,  hanya  sekitar  27  dari  pemuda  dan  25  dari  pemudi  yang  benar-benar  aktif berpartisipasi.
Meskipun pemuda diundang untuk ikut serta dalam berbagai kegiatan pembangunan, terlihat bahwa  kontribusi  yang  mereka  berikan  masih  sangat  minim.  Hal  ini  menimbulkan  pertanyaan mengenai faktor-faktor yang menghambat keterlibatan mereka dalam proses pembangunan. Padahal, potensi  kontribusi  pemuda  dianggap  sangat  berharga  dan  bermanfaat  bagi  kemajuan  Gampong Genuren secara keseluruhan.

## PEMBAHASAN

## Partisipasi Pemuda Dalam Musrembang Gampong Genuren
Partisipasi pemuda Gampong Genuren dalam musrembang bertujuan untuk mendapatkan ide atau gagasan serta pendapat dari pemuda terkait pembangunan gampong. Ide dan pendapat tersebut penting unutk menjadi keputusan bersama dalam mewujudkan progres dan kesejahteraan bagi seluruh masyarakatdi  Gampong  Genuren.  Melalui  partisipasi,  pemuda  tidak  hanya  menjadi  pemangku kepentingan yang berpengaruh, tetapi juga menjadi katalisator perubahan yang memajukan agenda pembangunan gampong.
Pemuda Gampong  Genuren merupakan agen untuk  membangun Gampong  Genuren ke arah yang  lebih  baik.  Pembangunan-pembangunan  yang  ada  diharapkan  dapat  menjadi  suatu pembangunan  gampong  yang  berkualitas,  maka  dari  itu  partisipasi  pemuda  sangatlah  diperlukan untuk membangunan suatu daerah, yakni Gampong Genuren. Namun, pada kenyataannya pemuda
Gampong  Genuren  tidak  begitu  aktif  dalam  keikutsertaannya  dalam  membahas  rencana pembangunan gampong. Hal ini dapat dilihat pada kenyataannya yang ikut serta dalam Musrembang hanya berkisaran 3-4 orang saja.
Kurangnya kehadiran pemuda dalam musyawarah menunjukkan kurangnya tingkat kepedulian atau kesadaran mereka terhadap isu-isu pembangunan desa. Hal ini menimbulkan kesimpulan bahwa diperlukan upaya lebih lanjut untuk meningkatkan kesadaran dan partisipasi pemuda dalam proses pengambilan keputusan di Gampong Genuren. Pemuda memiliki potensi besar untuk menjadi agen perubahan dalam pembangunan desa jika mereka terlibat secara aktif dalam diskusi dan pengambilan keputusan  terkait  dengan  masa  depan  gampong  mereka.  Dengan  mendorong  partisipasi  pemuda dalam  musyawarah  dan  menyediakan  platform  untuk  menyuarakan  ide  dan  aspirasi  mereka, Gampong Genuren dapat memastikan bahwa perspektif generasi muda diintegrasikan secara efektif dalam  rencana  pembangunan  dan  pengambilan  keputusan.  Ini  adalah  langkah  penting  untuk membangun masyarakat yang inklusif dan berkelanjutan di Gampong Genuren.

## Partisipasi Pemuda Dalam Implementasi Kegiatan
Partisipasi  pemuda  Gampong  Genuren  tidak  hanya  terbatas  pada  proses  pengambilan keputusan, melainkan juga meliputi tahap implementasi kegiatan pembangunan di gampong. Mereka bukan hanya menjadi penonton, tetapi menjadi agen yang aktif terlibat dalam mewujudkan proyek- proyek  pembangunan  yang  telah  dirumuskan  bersama  dalam  musyawarah.  Dalam  setiap  tahap pelaksanaan  kegiatan,  pemuda  Gampong  Genuren  dituntut  untuk  menunjukkan  dedikasi  tinggi mereka  melalui  kontribusi  tenaga,  keterampilan,  dan  sumber  daya  yang  dimiliki.  Dengan  terlibat secara langsung dalam  pelaksanaan proyek, pemuda tidak hanya memperoleh pengalaman praktis yang berharga, tetapi juga memperkuat rasa memiliki terhadap hasil pembangunan yang mereka bantu wujudkan. Ini tidak hanya meningkatkan peran serta mereka dalam pembangunan gampong, tetapi juga menginspirasi generasi muda lainnya untuk turut berkontribusi dalam mencapai kemajuan dan kesejahteraan komunitas mereka.
Pemuda  menjadi  tulang  punggung  dalam  pelaksanaan  proyek-proyek  pembangunan  di Gampong  Genuren,  terlibat  langsung  dalam  kegiatan  lapangan,  mengoordinasikan  relawan,  dan memastikan bahwa setiap langkah sesuai dengan visi dan tujuan pembangunan gampong. Keaktifan pemuda membawa semangat  baru dan energi  positif ke dalam proses pembangunan, menciptakan atmosfer kerjasama yang memperkuat sinergi antara seluruh anggota masyarakat. Melalui partisipasi aktif dalam implementasi kegiatan pembangunan, pemuda Gampong Genuren tidak hanya menjadi penerima  manfaat,  tetapi  juga  menjadi  motor  penggerak  perubahan  yang  berkelanjutan  dalam komunitas mereka. Dengan dedikasi mereka, pemuda menjadi agen utama dalam membentuk masa
depan  yang  lebih  baik  bagi  Gampong  Genuren,  menciptakan  lingkungan  yang  berdaya  dan berkesinambungan untuk generasi mendatang.
Dalam  praktiknya,  partisipasi  pemuda  dalam  implementasi  kegiatan  di  Gampong  Genuren masih  minim dan terdapat beberapa faktor yang memengaruhi  tingkat keterlibatan mereka, hal ini disebabkan  oleh  kesibukan  pribadi  serta  kurangnya  kesadaran  akan  pentingnya  kehadiran  dalam proses  pengambilan  keputusan  desa.  Meskipun  demikian,  ketika  terlibat,  pemuda  cenderung memfokuskan partisipasi mereka pada pembangunan sarana dan prasarana, seperti lapangan olahraga, yang dapat memberikan dampak langsung kepada masyarakat. Tetapi dalam partisipasi pembangunan Gampong Genuren, tingkat partisipasi mereka masih rendah.

## Partisipasi Dalam Pemantauan Dan Evaluasi Hasil Program
Pemuda  tidak  hanya  berperan  dalam  tahap  perencanaan  dan  implementasi  program pembangunan, tetapi juga turut serta aktif dalam pemantauan dan evaluasi hasil program. Partisipasi mereka dalam pemantauan dan evaluasi menjadi elemen penting untuk memastikan efektivitas serta dampak positif dari  berbagai  inisiatif pembangunan yang telah dilaksanakan. Dengan keterlibatan mereka dalam pemantauan dan evaluasi, pemuda mampu memberikan wawasan yang berharga untuk meningkatkan perencanaan dan pelaksanaan program pembangunan di masa mendatang.
Partisipasi  aktif  pemuda  Gampong  Genuren  dalam  pemantauan  dan  evaluasi  hasil  program pembangunan bukan hanya merupakan bentuk tanggung jawab yang mereka emban, melainkan juga mencerminkan  komitmen  yang  kuat  terhadap  terciptanya  pembangunan  yang  berkelanjutan  dan berkualitas  di  komunitas  mereka.  Dengan  kontribusi  yang  mereka  berikan,  Gampong  Genuren memiliki  kesempatan  untuk  terus  mengoptimalkan  program  pembangunan  yang  ada,  sehingga mencapai  hasil  yang  lebih  baik  dan  lebih  signifikan  bagi  kesejahteraan  masyarakat  secara keseluruhan. Melalui  upaya bersama pemuda, Gampong  Genuren dapat  memastikan bahwa setiap langkah pembangunan yang diambil berdampak positif dan berkelanjutan bagi perkembangan dan kemajuan gampong mereka.
Partisipasi pemuda dalam mengontrol jalannya pemerintahan di tingkat gampong, khususnya di Gampong Genuren, terus menunjukkan tingkat yang sangat minim dan terbatas dalam pemantauan serta evaluasi hasil program pembangunan. Meskipun pemuda diakui sebagai elemen kunci dalam proses ini, keterbatasan waktu dan kurangnya keaktifan dalam rapat-rapat pembangunan gampong menjadi  kendala  utama  yang  dihadapi.  Selain  itu,  kurangnya  kontribusi  yang  terstruktur  dalam memberikan saran atau evaluasi hasil pemantauan juga menjadi faktor yang membatasi peran pemuda dalam  pembangunan  komunitas.  Dengan  demikian,  perlu  dilakukan  upaya  lebih  lanjut  untuk mengatasi  tantangan-tantangan  ini  guna  memperkuat  partisipasi  dan  kontribusi  pemuda  dalam memperbaiki proses pembangunan di tingkat lokal, serta memastikan bahwa suara mereka didengar
dan  dipertimbangkan  dengan  serius  dalam  pengambilan  keputusan  yang  berkaitan  dengan pembangunan gampong.

## Partisipasi Dalam Penerimaan Manfaat Dari Program
Partisipasi  masyarakat  dalam  menerima  manfaat  dari  pembangunan  di  desa  memiliki  peran yang  sangat  penting  dalam  memastikan  keberlanjutan  dan  keberhasilan  pembangunan  tersebut. Pertama-tama,  melibatkan  penduduk  setempat  dalam  proses  perencanaan  dan  implementasi pembangunan  memungkinkan  mereka  untuk  menyampaikan  kebutuhan,  aspirasi,  dan  pandangan mereka  secara  langsung.  Dengan  demikian,  proyek  pembangunan  dapat  lebih  sesuai  dengan kebutuhan  nyata  masyarakat,  menghindari  ketidaksesuaian  antara  rencana  dan  kebutuhan  yang sebenarnya.
Partisipasi  aktif  pemuda  Gampong  Genuren  dalam  menerima  manfaat  dari  program pembangunan  menjadikan  mereka  mitra  yang  tak  terpisahkan  dalam  memastikan  kelancaran pembangunan Gampong Genuren secara menyeluruh. Dengan keterlibatan yang mereka tunjukkan, Gampong Genuren memiliki peluang yang lebih besar untuk mencapai tingkat kesejahteraan yang lebih  tinggi  melalui  implementasi  pembangunan  yang  efektif.  Melalui  upaya  kolaboratif  dengan pemuda, pembangunan yang baik dapat menciptakan dampak positif yang berkelanjutan bagi seluruh lapisan masyarakat Gampong Genuren. Dengan demikian, peran aktif pemuda tidak hanya penting dalam  merencanakan  dan  melaksanakan  program  pembangunan,  tetapi  juga  dalam  memastikan bahwa  dampak  positif  dari  pembangunan  tersebut  dapat  dirasakan  oleh  seluruh  komunitas  secara menyeluruh.
Di  Gampong  Genuren,  pendekatan  pembangunan  tidak  hanya  ditujukan  kepada  kelompok- kelompok tertentu, melainkan dirancang untuk memperoleh manfaat yang merata bagi seluruh lapisan masyarakat,  termasuk  pemuda  dan  golongan  tua.  Sebagai  contoh  konkret,  investasi  dalam pembangunan sarana olahraga voli telah diimplementasikan dengan tujuan memberikan kesempatan bagi  seluruh  warga  Gampong  Genuren  untuk  menikmati  aktivitas  olahraga  tersebut.  Selain  itu, pembangunan jalan dan infrastruktur lainnya di gampong  tersebut juga telah dilaksanakan dengan keyakinan bahwa manfaatnya akan dirasakan secara menyeluruh oleh semua penduduk. Pendekatan inklusif ini bertujuan untuk memastikan bahwa setiap individu di Gampong Genuren dapat merasakan dampak positif dari upaya pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah setempat.
Berdasarkan temuan penelitian yang telah dipaparkan di atas dan dikaitkan dengan tiga faktor- faktor  yang  mempengaruhi  partisispasi  pemuda  menurut  Lo  Pojo  &  Safar  (2019)  yaitu  kemauan, kemampuan dan kesempatan, maka dapat dilihat bahwa:

## Kemauan
Minat  atau  kemauan  dan  motivasi  pemuda  dan  pemudi  untuk  terlibat  dalam  proses Pembangunan di Gampong Genuren masih sangat rendah. Hal itu dapat dilihat dari kurangnya minat kehadiran  pemuda  pada  rapat-rapat  Musrembang  gampong  dan  kegiatan-kegiatan  sosial  seperti kegiatan gotong royong untuk kebersihan gampong. Dimana dari jumlah pemuda yang seharusnya terlibat, hanya sekitar 27 dari pemuda dan 25 dari pemudi yang benar-benar aktif berpartisipasi. Hal ini dikarenakan pemuda pemudi Gampong Genuren lebih memilih untuk melakukan aktivitas pribadi seperti  bekerja  atau  menghabiskan  waktu  di  rumah  dibandingkan  untuk  teribat  dalam  penerapan program  perbaikan  dan  pembangunan Gampong Genuren  yang  lebih  baik,  misalnya  dalam pengambilan keputusan.

## Kemampuan
Menurut  hemat penulis pemuda dan pemudi Gampong Genuren memiliki kemampuan yang baik  dan cukup berdaya untuk ikut terlibat dalam kegiatan-kegiatan pembangunan gampong. Dari segi fisik, rata-rata pemuda dan pemudi Gampong Genuren cukup sehat, begitupun secara mental. Berdasarkan data yang penulis terima dari Keuchiek, hanya ada 2 pemuda Gampong Genuren yang memiliki keterbelakangan mental sejak lahir dan hanya satu pemuda yang tidak waras di Gampong Genuren.
Dari segi pendidikan, rata-rata pemuda gampong memiliki tingkat literasi dasar yang baik yaitu mampu membaca dan menulis baik, menamatkan sekolah paling rendah Tingkat Sekolah Dasar dan paling tinggi Pendidikan Sarjana Strata Satu (S1). Selain itu juga memiliki literasi teknologi seperti kemampuan  menggunakan  computer/Laptop  dan smartphone dengan  cukup  baik  walaupun  tidak pada tahapan excellent .
Namun, kemampuan dari  segi life-skill mungkin masih  belum maksimal, karena pendidikan yang ditempuh rata-rata lulusan dari pendidikan formal yang tidak mengajari life-skill khusus dan bukan pendidikan terapan tau vokasi yang mengajari skill tertentu aseperti bidang kesehatan, teknik dan industri, dan lain-lain. Walaupun demikian, da beberapa pemuda pemudi Gampong Genuren yang memiliki life-skills seperti  menjahit,  tukang  bangunan  dan  mortir.  Maka  dari  itu,  dapat  dikatakan abhwa  pemuda  gampong  cukup  mampu  secara  fisik  dan  mental  untuk  berpartisipasi  dalam pembangunan Gampong Genuren.

## Kesempatan
Berdasarkan  observasi  dan  data  penelitian  yang  peneliti  kumpulkan,  pemuda  diberikan kesempatan  dan  akses  yang  cukup  untuk  terlibat  dan  berpartisipasi  dalam  proses  dan  kegiatan- kegiatan  pembangunan Gampong Genuren.  Setiap  akan  ada  kegiatan  seperti  rapat gampong /Musrembang, kegiatan gotong royong dan sosial lainnya seperti peringatan hari-hari besar
agama,  adat  dan  negara,  misalnya  Maulid  Nabi  Muhammad  Saw,  Isra`  Mij`raj,  acara  adat Pepongoten, Peringatan Kemerdekaan Republik Indonesia, dan lain sebagainya, ketua gampong yang disebut  dengan Keuchiek akan  mengundang  masyarakat  mulai  untuk  melakukan  rapat  persiapan sampai pelaksanaan kegiatan. Keuchik akan memberikan pengumuman melalui mikrofon dari Surau atau disebut Meunasah gampong. Pengumuman tersebut sebagai pengganti undangan dan hal tersebut lumrah dilakukan di seluruh tempat di provinsi Aceh.
Pengumuman biasanya dilakukan di malam hari setelah Shalat Magrib ditunaikan dan isi pesan pengumuman  menyesuaikan  dengan  tujuan  kegiatan  yang  akan  dilakukan. Artinya  adalah  bahwa pemerintah gampong memberikan kesempatan yang sama untuk semua kalangan masyarakat, baik pemuda maupun orang-orang yang lebih senior/tua agar ikut terlibat dalam kegiatan pembangunan gampong Gampong Genuren. Namun, pada akhirnya keputusan untuk ikut berpatisipati  atau tidak akan kembali ke masing-masing individu masyarakat Gampong Genuren.

## Kendala-kendala Pemuda Dalam Partisipasi Pembangunan Gampong Genuren
Terdapat beberapa kendala yang dihadapi para pemuda Gampong Genuren dalam usaha ikut berpartisipasi dalam Pembangunan gampong .

## Kendala Terkait Partisipasi Pemuda Dalam Musrembang Gampong Genuren
Kendala pemuda Gampong Genuren untuk ikut serta dalam kegiatan Musrembang gampong adalah  karena  ketiga  hadir  sering  terjadinya  ketidaksamaan  pendapat  antara  pemuda  dan  aparatur gampong  sehingga  terjadi miss -komunikasi  dan  kesalahpahaman.  Selain  itu,  pemuda  juga beranggapan dan merasa bahwa kesempatan yang diberikan untuk mengeluarkan pendapat dan akses untuk ikut berpartisipasi sangat kecil atau terbatas atau dibatasi oleh pihak gampong . sedangkan pihak gampong mengatakan sebaliknya bahwa semua bebas berpendapat dan berkontribusi demi kebaikan gampong.
Selanjutnya adalah bahwa sering kali pendapat dan ide-ide yang disampaikan oleh perwakilan pemuda  sering  tidak  sesuai  dengan  pendapat  para  tetua  atau  aparatur  gampong  lainnya  sehingga terjadi percekcokan atau adu mulut yang berujung pada ketidakharmonisan hubungan antar pihak. Sering terjadi miss -komunikasi ini membuat kalangan pemuda merasa keinginannya tidak dihargai dan  diakomodir  oleh  pihak  gampong.  Akibatnya,  minat  dan  kemauan  pemuda  untuk  ikut  serta kegiatan  Musrembang  di  masa  yang  akan  datang  menurun.  Dari  jumlah  kehadiran  pemuda  yang semula lumayan banyak seiring terjadi kesalahpahaman, maka jumlah pemuda yang hadir semakin sedikit  bahkan  hanya  diwakili  oleh  beberapa  orang  perwakilan  saja.  Hal  inimenyebabkan keterwakilan jumlah suara pemuda yang semakin berkurang dan bahkan terkesan tidak peduli.
Kendala selanjutnya adalah keterbatasan waktu. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa banyak pemuda  yang  memiliki  kesibukan  bekerja,  baik  di  sektor  formal  maupun  informal.  Keterlibatan
mereka  dalam  mendukung  ekonomi  keluarga  atau  untuk  kehidupan  pribadi  masing-masing mempengaruhi  ketersediaan waktu  dan energi  yang dapat  mereka alokasikan untuk  terlibat  dalam proses musyawarah dan perencanaan gampong. Pemuda gampong kesulitan dalam mengelola waktu mereka antara pekerjaan, tanggung jawab keluarga, dan keterlibatan dalam kegiatan Masyarakat.
Jadwal kegiatan pembangunan gampong tentu tidak selalu dapat menyesuaikan dengan jadwal dan waktu setiap individu masyarakat gampong. Oleh sebab itu, untuk menyisiati partisipasi pemuda yang bekerja di siang hari, maka kegiatan Musrembang gampong biasanya dilaksanakan di malam hari  setelah  Shalat  Magrib  atau  sekitar  jam  20.00  Wib.  Hal  ini  dengan  harapan  pemuda  dapat menyisihkan waktunya untuk terlibat dalam Musrembang gampong agar perencanaan pembangunan gampong lebih maksimal apalagi ketika tahap pengambilan keputusan.

## Kendala Terkait Partisipasi Pemuda Dalam Implementasi Kegiatan
Kendala  yang  paling  sering  dihadapi  pemuda  terkait  keikutsertaan  dalam  implementasi kegiatan  atau  program-program  gampong  adalah  waktu  yang  terbatas  atau  bentrok/tidak  sesuai dengan  waktu  bekerja,  apalagi  jika  pemuda  bekerja  pada  orang  lain  di  luar  Gampong  Genuren. Namun, jika kegiatan dilakukan ketika hari-hari  libur maka Tingkat pertisipasi  pemuda untuk ikut serta  berpartisipasi  pada  implementasi  kegiatan  Pembangunan  cukup  baik/tinggi,  walaupun  belum ideal karena seharusnya keterlibatan pemuda lebih aktif lagi dalam kegiatan gampong.
Namun,  dibandingkan  keterlibatan  mereka  dalam  Musrembang,  maka  keikutsertaan  mereka dalam penerapan program gampong lumayan baik. Misalnya ketika ada kegiatan gotong royong untuk menyambut  hari-hari  gama,  adat  dan  negara  dan  sosial  lainnya  seperti  peringatan  hari-hari  besar agama,  adat  dan  negara,  misalnya  Maulid  Nabi  Muhammad  Saw,  Isra`  Mij`raj,  acara  adat Pepongoten,  Peringatan  Kemerdekaan  Republik  Indonesia,  dan  lain  sebagainya.  begitupun  dalam kegiatan sosial seperti perkawinan, melayat jenazah dan persiapan turun sawah.
Aparatur gampong dan masyarakat gampong Genuren berkomitmen agar setiap program atau kegiatan pembangunan Gampong Genuren diusahakan untuk dilakukan semaksimal mungkin agar berjalan  sesuai  dengan  keputusan  yang  diambil  ketika  Musrembang.  Selama  ini  penerapan  atau implemantasi program-program kerja gampong sudah cukup baik.
Kendala Terkait Partisipasi Pemuda Dalam Pemantauan Dan Evaluasi Hasil Program
Sejauh  ini  tidak  ada  kendala  yang  dihadapi  oleh  pemuda  dalam  berpartisispasi  terkait pemantauan dan evaluasi hasil program seperti dalam memberikan pendapat tekait dengan masukan, ide, dan atau pendapat tekait dengan pemantauan dan evaluasi hasil program. Pemuda selalu diberikan kesempatan  untuk  berbicara  dan  menyumbangkan  ide-ide  kreatifnya,  saran  dan  evaluasi. Penyampaian  pendapat  dan  evaluasi  program-program  kerja  biasanya  dilakukan  pada  saat Musrembang gampong. namun,  karena  ketidakaktifan  pemuda  dalam  Musembang  maka  tingkat
partisipasi mereka terkait pemantauan dan evaluasi hasil kegiatan juga tidak maksimal atau masih rendah sebab hanya beberapa pemuda saja yang melakukannya karena memang tidak ramai pemuda yang ikut dalam Musrembang gampong .
Pada  dasarnya,  pemerintah  Gampong  Genuren  membuka  kesempatan  bagi  setiap  anggota masyarakat  untuk  memberikan  masukan  positif  dan  dan  saran  konstruktif  demi  perbaikan  dan pembangunan Gampong Genuren  yang  lebih  baik  di  masa  akan  datang.  Artinya  siapapun  ari masyarakat Gampong Genuren,  tua  maupun  muda  memiliki  kesempatan  yang  sama  untuk berpendapat termasuk terkait hasil pantauan dan evaluasi program-program kerja Gampong Genure Gampong Genuren. Pendapat biasanya akan ditampung ketika Musrembang dilaksanakan.
Kendala Terkait Partisipasi Pemuda Dalam Penerimaan Manfaat Dari Program
Partisispasi dan keikutsertaan pemuda terkait penerimaan manfaat dari program atau kegiatan- kegiatan gampong cukup baik/tinggi karena pemuda beranggapan bahwa program pembangunan di gampong adalah demi kebermanfaatan untuk  semua orang, bukan hanya untuk  kelompok tertentu saja.  Contohnya  adalah  pembangunan  fasilitas  umum  seperti  jembatan,  dan  lorong  gampong  atau infrastruktur  sanitasi gampong untuk  menunjang  kesehatan  masyarakat  seperti  jamban  umum  dan pebaikan mushalla/surau/masjid.
Lebih  khususnya  lagi  dukungan  aktif  diberikan  pemuda  terkait  dengan  pengadaan  dan pembangunan sarana pendukung aktivitas olahraga seperti lapangan voli dan lapangan sepak bola. khususnya  penerimaan  program  kerja  terkait  kebutuhan  pemuda.  Contohnya  adalah  pembangunan sarana olahraga seperti pembangunan lapangan voli dan lapangan sepakbola. Hal ini tentunya sebagai upaya agar para pemuda dapat menikmati aktivitas olahraga tersebut. Partisipasi dan keikutsertaan pemuda dalam pemamfaatan program olahraga ini sangat tinggi. hal ini dapat dilihat di gampong para remaja dan pemuda gampong hampir setiap sore hari berkumpul di lapangan untuk bermain voli atau sepakbola. Sesekali dilakukan turnamen antar pemuda gampong.
Perangkat gampong Genuren berkomitmen untuk melakukan pembangunan yang sesuai dengan kebutuhan  masyarakat  dan  sesuai  perioritas  kebutuhan.  Pembangunan gampong diusahakan  untuk mengakomodir  kepentingan  bersama  seluruh  lapisan  masyarakat.  Di  samping  ada  juga  program- program khusus untuk kalangan tertentu seperti khusus untuk pemuda seperti sarana olahraga yang telah disebutkan di atas.

## KESIMPULAN
Partisipasi  pemuda  dalam  pembangunan  Gampong  Genuren  dinilai  masih  sangat  minim. Pertama, partisipasi dalam proses pengumpulan keputusan masih sangat rendah dalam merencanakan sebuah pembangunan. Kemauan pemuda untuk hadir dalam kegiatan Musrembang gampong sangat
rendah, padahal dalam hal kemampuan mereka memiliki kemampauan yang cukup dan mendukung baik  secara  mental  dan fisik  untuk  ikut  serta  dalam  pembangunan Gampong Genuren.  Begitupun dengan  kesempatan,  pemerintah gampong membuka  lebar  kesempatan  bagi  semua  lapaisan masyarakat untuk terlibat dalam pemabngunan gampong mulai dari tahap perencanaan samapai pada tahapan eksekusi/pelaksanaan program-program kerja.
Kedua,  partisipasi  pemuda  dalam  implementasi  kegiatan  juga  dinilai  sangat  kurang  dalam pelaksanaannya. Kemauan pemuda untuk hadir dan ikut serta hanya dibeberapa pembangunan saja yaitu pada pembangunan yang berfokus pada pembangunan sarana dan prasarana olahraga. Padahal pembangunan  gampong  tidak  hanya  terkait  sarana  olahraga  tetapi  juga  sarana  umum.  Terkait kemampuan dan kesempatan yang diberikan juga tidak dipergunakan dengan sebaik mungkin oleh pemuda  sehingga  tidak  secara  pro-aktif  ikut  ambil  bagian  dalam  mendukung  ipenerapan  program kerja gampong .
Hal yang sama juga terlihat pada keterlibatan pemuda pada tahapan pemantauan dan evaluasi hasil program  yaitu juga masih minim. Dalam praktiknya di lapangan tidak menunjukkan kemauan yang  tinggi  dari  pemuda  terhadap  pemantauana  atau  monitoring  dan  evaluasi  terhadap  kegiatan gampong.  kemampuan  dan  kesempatan  yang  dimiliki  pemuda  tidak  digunakan  untuk  memberi kontribusi kepada upaya perbaikan gampong .
Satu-satunya  keikutsertaan  aktif  pemuda  dalam  usaha  partisispasi  dalam  pembangunan  di gampong adalah partisipasi dalam penerimaan manfaat program dan kegiatan yang dilaksanakan di gampong karena  pemuda  beranggapan  bahwa  program  pembangunan  di gampong adalah  demi kebermanfaatan untuk semua orang, bukan hanya untuk kelompok tertentu saja. Lebih khususnya lagi dukungan  aktif  diberikan  pemuda  terkait  dengan pengadaan  dan  pembangunan  sarana  pendukung aktivitas  olahraga  seperti  lapangan  voli  dan  lapangan  sepak  bola.  pada  tahapan  ini,  minat  dan kemauan  pemuda  cukup  besar  dan  kemampuan  dikerahkan  dengan  sangat  baik  sesuai  dengan kesempatan yang telah diberikan.
Adapun yang menjadi kendala yang dihadapi oleh pemuda Gampong Genuren dalam partisipasi mereka  dalam  pembangunan  meliputi  sering  terjadi miss -komunikasi  dan  percekacokkan  antar pemuda dan aparatur gampong ketika Musrembang gampong . Para pemuda merasa tidak didengar dan diakomodir . Hal ini kemudian menurunkan kemauan atau minat dan motivasi dari pemuda untuk ikut terlibat dalam perencanaan pembangunan gampong sehingga pemuda tidak lagi ikut hadir dalam Musrembang gampong .
Kurangnya minat  dan kemauan untuk ikut berpartisipasi  dari  tahaban Musrembang berlanjut untuk tidak ikut berpartisipada pada tahapan-tahapan pembangunan selanjutnya seperti pada tahapan penerapan  program,  tahapan  monitoring  dan  evaluasi  program.  Padahal  dalam  hal  kemampuan,
pemuda gampong Genuren memiliki kemampuan yang cukup mumpuni baik dari segi fisik mental dan pengetahuan untuk berpartisipasi dalam pembangunan gampong.
Selanjutnya  adalah  akses  atau  kesempatan,  pemuda  merasa  dibatasi  untuk  ikut  memberi kontribusi  seperti  berpendapat  untuk  kepentingan gampong .  Sementara  dari  pihak gampong mengganggap sudah memberikan ruang dan mengakomodir kemauan yang diinginkan oleh pemuda pemudi Gampong Genuren. Selain itu, kendala yang dihadapi pemuda dalam usaha partisipasi untuk pembangunan gampong adalah waktu. Manajemen waktu juga menjadi faktor penghambat, terutama karena banyak pemuda yang harus bekerja untuk mencari nafkah.
Keterbatasan  waktu  yang  dimiliki  oleh  pemuda  ini  mengakibatkan  mereka  kesulitan  untuk berpartisipasi secara aktif dalam setiap tahap pembangunan di Gampong Genuren. Oleh karena itu, perlu  adanya  upaya  untuk  meningkatkan  komunikasi  antara  pemuda  dan  pemerintah  desa,  serta mencari solusi yang memungkinkan pemuda untuk tetap berkontribusi dalam pembangunan gampong tanpa mengorbankan kewajiban lainnya seperti pekerjaan.

## REFERENSI
Abdussamad, Zuchri. 2021. Metode Penelitian Kualitatif . Makassar: CV. Syakir Media Press. Angkasawati.  2018.  “Partisipasi  Pemuda  Dalam  Karang  Taruna  Desa  (Studi  Di  Desa  Ngubalan Kecamatan  Kalidawir  Kabupaten  Tulungagung).” Jurnal  Publiciana 11,  no.  1:  14–34. https://journal.unita.ac.id/index.php/publiciana/article/view/137.
Baktinusa.id. 2022. “Peran Pemuda Dalam Pembangunan Desa.” Surabaya.
https://www.baktinusa.id/peran-pemuda-dalam-pembangunan-desa/.
Dapla,  Nalis,  Ronny  Gosal,  and  Sofia  Pangemanan.  2018.  “Partisipasi  Masyarakat  Dalam Pembangunan  Desa  (Studi  Di  Desa  Debula  Kecamatan  Kwelamdua  Kabupaten Yahukimo).” EKSEKUTIF:Jurnal Jurusan Ilmu Pemerintahan 1, no. 1: 1–11.
Deddy Mulyana. 2013. Metodelogi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Digdowiseiso, Kumba. 2019. Teori Pembangunan . Lembaga Penerbitan Universitas Nasional (LPU- UNAS) . Jakarta Selatan: Lembaga Penerbitan Universitas Nasional (LPU-UNAS).
I  Wayan  Sutrisna.  2019.  “Meningkatkan  Partisipasi  Pemuda  Dalam  Pembangunan  Desa  Melalui Optimalisasi  Peran Karang Taruna.” Jurnal Ilmiah Cakrawati, Fakultas Ilmu Sosial DanIlmu Politik Universitas Mahendradatta , 11.
In’am, Asichul.  2020.  “Peranan  Pemuda  Dalam  Pendidikan  Sosial  Kemasyarakatan.” INTIZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3: 1–10.
Kartono, Drajat Tri, and Hanif Nurcholis. 2016. “Konsep Dan Teori Pembangunan.” Pembangunan Masyarakat Desa Dan Kota , 62.
kemenkopmk.go.id.  2021.  “Pemerintah  Dorong  Peningkatan  Partisipasi  Dan  Kepemimpinan Pemuda.” https://www.kemenkopmk.go.id/pemerintah-dorong-peningkatan-partisipasi-dan- kepemimpinan-pemuda.
Masterplandesa.com.  2023.  “Masterplan  Desa:  Menghadirkan  Peran  Pemuda  Sebagai  Penggerak Pembangunan Desa.” https://www.masterplandesa.com/penataan-desa/masterplan-desa- menghadirkan-peran-pemuda-sebagai-penggerak-pembangunan-desa/.
Mokoagow, Ratika. 2021. “Partisipasi Pemuda Dalam Pembangunan Di Desa Inuai Kecamatan Passi Barat Kabupaten Bolaang Mongondow.” De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 1, no. 4: 113–17.
Mutamam, Mohamad Hadi Ali, and Yanti Shantini. 2019. “Membangun Karakter Pemuda Melalui Partisipasi  Dalam  Program  Pembangunan  Desa.” IJACE:  Indonesian  Journal  of  Adult  and Community Education 1, no. 2: 43–55.
Pinilas,  Rifaldi,  Ronny  Gosal,  and  Ventje  Kasenda.  2017.  “Partisipasi  Generasi  Muda  Dalam Pelaksanaan  Pembangunan  (Studi  Kasus  Di  Desa  Damau  Kecamatan  Damau  Kabupaten Talaud).” Jurnal Eksekutif 2, no. 2: 8.
Pojo, Misran Safar, Abdul Halim  Momo  La. 2019. “Partipasi  Pemuda Dalam Pembangunan Desa (Studi  Di  Desa  Kasimpa  Jaya  Kecamatan  Tiworo  Selatan  Kabupaten  Muna  Barat).” Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 12: 274–82.
Rahmayani,  R,  and  Misbach.  2020.  “Manajemen  Kinerja  Aparatur  Desa  Dalam  Mewujudkan Pembangunan Di Desa Taeng Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa.” : Jurnal Kajian Dakwah, 1, no.3: 559–75. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/washiyah/article/view/18163.
Rizky Amalia  Putri.  2021. Administrasi  Publik  Di  Era  Disrupsi  Dan  Big  Data . SIP  Publishing . https://www.researchgate.net/publication/357381365_Administrasi_Publik_di_Era_Disrupsi_d an_Big_Data.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D . Alfabeta . Bandung: Alfabeta. Suwandi, and Dewi Rostyaningsih. 2018. “Perencanaan Pembangunan Partisipatif Di Desa Surakarta Kecamatan  Suranenggala  Kabupaten  Cirebon.” Journal  of  Public  Policy  and  Management Review 1, no. 2: 261–70.
Tarjo. 2021. Metode Penelitian Administrasi . Banda Aceh: Syiah Kuala University Press. “Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  25 Tahun  2004 Tentang  Perencanaan  Pembangunan Nasional.” 2004.
Zakaria, Junaiddin. 2015. Ekonomi Perencanaan Dan Pembangunan . Makassar.