## ORIGINAL ARTICLE

## Analisis Potensi Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Geografi melalui Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Inbound Universitas Negeri Yogyakarta
Riko Sopiyandi, Fevi Wira Citra, Dihamri
ProgramStdi Pendidikan Geografi,  Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH Bengkulu E-mail: feviwiracitra@gmail.com
Diterima 6 November 2023, Direvisi 14 Desember 2023, Disetujui Publikasi 30 Desember 2023

## Abstract
This research aims to analyze the potential learning interest of Geography Education Students who participate in the Independent Student Exchange Program at Yogyakarta State University. The research methods used were surveys  and  interviews  with  students  involved  in  the  program.  The findings  indicate  that  the  Merdeka  Student Exchange Program provides a unique opportunity for geography education students to  analyze their potential learning  interests  through  a  different  academic  environment.  Students  show  a  high  level  of  motivation  and enthusiasm  in  taking  courses,  interacting  with  lecturers,  and  engaging  in  academic  and  social  activities  in  a new environment. Factors such as curriculum variations, different teaching methods, and opportunities to study geography  from  diverse  perspectives  have  encouraged  the  development  of  their  interest  in  learning.  The implication of this research is the importance of supporting and promoting the Student Exchange Program as a means of increasing the interest and quality of learning of Geography Education Students.
Keywords: Potential  Interest  in  Learning,  Geography  Education  Students,  Independent  Student  Exchange Program.

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  Menganalisis  potensi  minat  belajar  Mahasiswa  Pendidikan  Geografi  yang berpartisipasi  dalam  Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  di  Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  survei  dan  wawancara  terhadap  mahasiswa  yang  terlibat  dalam  program tersebut. Temuan menunjukkan bahwa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka memberikan peluang unik bagi mahasiswa pendidikan geografi untuk analisis potensi minat belajar mereka melalui lingkungan akademik yang berbeda.  Para  mahasiswa  menunjukkan  tingkat  motivasi  yang  tinggi  dan  antusiasme  dalam  mengikuti  Mata Kuliah, berinteraksi dengan dosen, dan terlibat dalam kegiatan akademik dan sosial di lingkungan baru. Faktor- faktor seperti variasi Kurikulum, Metode pengajaran yang berbeda, dan kesempatan untuk mempelajari geografi dari perspektif yang beragam telah mendorong perkembangan minat belajar belajar mereka. Implikasi penelitian ini  adalah  pentingnya  mendukung  dan  mempromosikan  Program  Pertukaran  Mahasiswa  sebagi  sarana  untuk meningkatkan minat dan kualitas belajar Masiswa Pendidikan Geografi.
Kata  Kunci: Potensi  Minat  Belajar,  Mahasiswa  Pendidikan  Geografi,  Program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka.
.

## Artikel ilmiah Pendidikan Geografi

## A. Pendahuluan
Pendidikan  Geografi  memainkan peran  penting  dalam  memahami  dunia yang  semakin  kompleks  ini.  Mahasiswa dituntut  untuk  memiliki  minat  belajar yang  tinggi  agar  dapat  memahami, menganalisis,  dan  mengatasi  tantangan geografis  yang  berkembang  pesat.  Di tengah  era  Globalisasi,  penting  bagi mereka  untuk  memiliki  pengalaman pendidikan yang beragam dan menyeluruh.  Salah  satu  cara  untuk mencapai  hal  tersebut  melalui  Program Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  yang  di selenggarakan
oleh Kementerian Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan
Teknologi di Universitas Negeri Yogyakarta.(Insani et al., 2021) Program Pertukaran Mahasiswa
Merdeka  (PMM)  menjadi  platfrom  yang menarik  bagi  mahasiswa  Pendidikan Geografi  untuk  mengembangkan  potensi minat  belajar  mereka.  Universitas  Negeri Yogyakarta, dengan lingkungan akademiknya  yang  dinamis  dan  beragam, memberikan peluang unik bagi Mahasiswa  untuk  menjalani  pengalaman belajar  yang  berbeda  dari  yang  biasa mereka dapatkan di kampus asal. (Fauziah et  al.,  2023)  Program  ini  memungkinkan mereka  untuk  belajar  dalam  lingkungan yang  lebih  luas,  berinterkasi  dengan Dosen, serta berinteraksi dengan Mahsiswa dari berbagai Perguruan Tinggi Negeri  maupun  Swasta  di  Indonesia. (Aulia et al., 2023)
Gambar 1. Penerimaan Mahasiswa PMM
Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk menggali  lebih  dalam  tentang  bagaimana mahasiswa Pendidikan Geografi merespon  peluang  yang  ditawarkan  oleh Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka di Universitas Negeri Yogyakarta. Menganalisis potensi minat belajar mereka selama berpartisipasi dalam program  ini,  dengan  fokus  pada  faktor- faktor yang memengaruhi motivasi mereka  untuk  belajar,  perubahan  dalam pemahaman geografi, dan dampak jangka panjang dari pengalaman tersebut terhadap  perkembangan  akademik  dan pribadi mereka. (Humas uny.ac.id, 2023) Dengan  pemahaman  yang  lebih dalam  tentang  bagaimana  mahasiswa Pendidikan  Geografi  merespon  program pertukaran mahasiswa seperti ini, harapannya kita dapat memberikan dukungan yang lebih baik bagi perkembangan akademik mereka dan juga memberikan  masukan  berharga  bagi pengembangan  program-program  serupa di  masa  depan.  Dengan  demikian, penelitian  ini  memberikan  kontribusi penting  dalam  pemahaman  tentang  peran program  pertukaran  mahasiswa  dalam memotivasi  dan  mengembangkan  minat belajar mahasiswa Pendidikan Geografi di era globalisasi ini.

## B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan  campuran  (mixed-methods) yang  menggabungkan  metode  survei  dan wawancara  untuk  mengumpulkan  data yang  komprehensif  tentang  potensi  minat belajar  mahasiswa  Pendidikan  Geografi melalui  Program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka.  Pendekatan  ini  memberikan pemahaman mendalam tentang pengalaman mahasiswa serta faktor-faktor yang  memengaruhi  minat  belajar mereka.
(Mukhadis, A. 2021).
Partisipan  dalam  penelitian  ini adalah  mahasiswa  Pendidikan  Geografi yang sedang atau telah mengikuti Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka di Universitas Negeri Yogyakarta. Mereka
dipilih  secara  purposif  untuk  mewakili beragam latar belakang dan pengalaman.
Instrumen Penelitian yang di gunakan meliputi :
 Survei: Survei online akan digunakan untuk mengumpulkan
data kuantitatif.  Survei  akan  mencakup pertanyaan  terkait  motivasi  belajar, perubahan  dalam  minat  belajar,  dan persepsi terhadap pengalaman pertukaran mahasiswa.
 Wawancara: penelitian ini melibatkan 5  (lima)  mahasiswa  Pendidikan Geogarfi, Pertukaran Mahasiswa
Merdeka  dari  berbagai  Perguruan Tinggi asal. Wawancara semi- struktural  akan  dilakukan  dengan mahasiswa yang terlibat dalam Program
Pertukaran
Mahasiswa Merdeka.
Wawancara akan
mendalami pengalaman mereka, tantangan yang dihadapi, dan dampak jangka panjang dari Pertukaran Mahasiswa Merdeka.
Survei akan disebar kepada mahasiswa  melalui  platform  online.  Data survei  akan  dianalisis  menggunakan perangkat lunak statistik untuk mengidentifikasi  tren  dan  pola  yang relevan,  sedangkan  wawancara  akan dijadwalkan  dengan  partisipan  yang bersedia.  Wawancara  akan  direkam  dan dianalisis secara kualitatif untuk menggali pemahaman mendalam tentang pengalaman mereka.
Dalam  Menganalisis  data,  Data survei  akan  dianalisis  secara  statistik dengan  menggunakan  teknik  analisis deskriptif. Ini akan mencakup perhitungan rata-rata,  deviasi  standar,  dan  analisis regresi  jika  diperlukan.  Data  wawancara akan  dianalisis  dengan  menggunakan pendekatan  analisis  isi  (content  analysis) untuk  mengidentifikasi  tema  dan  pola dalam  tanggapan  mahasiswa.  (Ahmad,  J., 2018).
Penelitian ini memiliki keterbatasan terkait  dengan  jumlah  partisipan  dan kerangka  waktu  yang  terbatas.  Hasil penelitian mungkin tidak dapat
digeneralisasi  secara  luas  karena  fokus pada  satu  universitas  dan  program tertentu.  Namun,  penelitian  ini  dapat memberikan  wawasan  berharga  tentang pengaruh  Program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  terhadap  mahasiswa  Pendidikan Geografi di lingkungan tertentu.

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan sejumlah  temuan  yang  signifikan  terkait dengan  Motivasi yang Tinggi  : Sebagian besar  di  mana  dalam  program  ini,  lebih dari  90%  mahasiswa  yang  berpartisipasi menunjukkan motivasi  yang  sangat tinggi untuk  belajar.  Mereka  merasakan  getaran positif  dari  lingkungan  akademik  yang berbeda, meresapi variasi kurikulum yang menarik,  dan  merasa  termotivasi  oleh peluang  untuk  mendapatkan  pengalaman. Semangat  belajar  mereka  mencerminkan komitmen mereka
terhadap pengembangan  diri  dan  kesiapan  untuk menghadapi  tantangan  akademis  dengan penuh semangat. Mereka merasa termotivasi  oleh  lingkungan  akademik yang  berbeda,  variasi  kurikulum,  dan peluang  untuk  mendapatkan  pengalaman nasional.
Perubahan  Minat  Belajar  Sebagian besar  lebih  dari  80%  mahasiswa  yang terlibat  dalam  program  ini  melaporkan perubahan  positif  dalam  minat  belajar mereka. Mereka tampaknya telah menjadi lebih  terbuka  terhadap  berbagai  bidang geografi yang sebelumnya belum menjadi fokus  utama  mereka  selama  perkuliahan di Universitas Negeri Yogyakarta. Perubahan  ini  mencerminkan  dampak positif  program  ini  terhadap  pemahaman mereka tentang mata pelajaran, membuka pintu  untuk  eksplorasi  pengetahuan  yang lebih luas dan mendalam.
Pengaruh  Interaksi  Antar  budaya
Lebih  dari  70%  mahasiswa  menyatakan bahwa  interaksi  dengan  mahasiswa  dari berbagai daerah dan budaya telah memiliki  dampak  yang  signifikan  pada pemahaman  mereka  tentang  geografi. Pengalaman ini telah memberikan
kontribusi  besar  terhadap  pengayaan wawasan mereka, memungkinkan mereka melihat  masalah  geografis  dari  perspektif yang  beragam.  Dengan  berinteraksi  lintas budaya, mahasiswa tidak hanya memperluas cakrawala pengetahuan mereka, tetapi juga membangun pemahaman  yang  lebih  dalam  tentang kompleksitas  dan  keragaman  aspek-aspek geografis yang mereka pelajari.
Dampak  Jangka  Panjang  :    Lebih dari  85%  mahasiswa  menegaskan  bahwa pengalaman program pertukaran mahasiswa merdeka ini telah memberikan dampak  jangka  panjang  yang  signifikan pada perkembangan akademik dan pribadi mereka.  Mereka  melaporkan  peningkatan tingkat  kemandirian  dan  kepercayaan  diri yang  berkesinambungan,  serta  memiliki wawasan  global  yang  lebih  baik  setelah mengikuti  program  ini.  Analisis  potensi minat  belajar  mahasiswa  Pendidikan Geografi  melalui  Program  Pertukaran Mahasiswa Merdeka di Universitas Negeri  Yogyakarta  menunjukkan  bahwa program  ini  tidak  hanya  meningkatkan kompetensi  akademis  mereka,  tetapi  juga membentuk karakter pribadi yang tangguh dan siap menghadapi tantangan di tingkat global.
Secara  keseluruhan,  penelitian  ini menegaskan  pentingnya  pengalaman  ke Bhinekaan dalam kegiatan Modul Nusantara  yang  mendukung  pertumbuhan dan perkembangan mahasiswa Pendidikan Geografi. Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka  dan  program  serupa  dapat menjadi  instrumen  yang  efektif  dalam meningkatkan kualitas pendidikan geografi  dan  mempersiapkan  mahasiswa untuk  tantangan  global  yang  semakin kompleks. (Anwar, 2022)

## D. Kesimpulan dan Saran
Penelitian  ini  membahas  analisis potensi minat belajar mahasiswa Pendidikan  Geografi  melalui  Program
Pertukaran Mahasiswa Merdeka di Universitas Negeri Yogyakarta.
Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan  yang  telah  disajikan,  dapat ditarik kesimpulan yaitu Program
Pertukaran Mahasiswa Merdeka di Universitas Negeri Yogyakarta
memberikan peluang berharga bagi mahasiswa  Pendidikan  Geografi  untuk mengembangkan  minat  belajar  mereka. Motivasi  yang  tinggi  dan  perubahan positif  dalam  minat  belajar  adalah  hasil yang signifikan dari program ini.
Interaksi antar budaya dalam lingkungan akademik yang beragam telah memperkaya pemahaman mahasiswa tentang  geografi.  Hal  ini  telah  membantu mereka  melihat  masalah  geografis  dari perspektif  yang  lebih  luas  dan  global. Pengalaman pertukaran mahasiswa memiliki  dampak  jangka  panjang  pada perkembangan  pribadi  dan  akademik mahasiswa. Mereka menjadi lebih mandiri,  percaya  diri,  dan  memiliki wawasan global yang lebih baik.
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran  Peningkatan  Promosi  Program  : Universitas  dan  lembaga  pendidikan sebaiknya terus mempromosikan Program Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  dan program  serupa  agar  lebih  banyak mahasiswa  Pendidikan  Geografi  dapat memanfaatkannya. Pengembangan Kurikulum Pengalaman positif mahasiswa menunjukkan  pentingnya  pengembangan kurikulum  yang  beragam  dan  inovatif dalam  program  pertukaran  mahasiswa. Dukungan Psikososial : Universitas sebaiknya menyediakan dukungan psikososial bagi mahasiswa yang berpartisipasi dalam program ini, terutama dalam  menghadapi  tantangan  budaya yang  mungkin  timbul  selama  pertukaran. Penelitian  Lanjutan  :  Penelitian  lebih lanjut  dapat  mendalami  dampak  program pertukaran mahasiswa terhadap mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu dan lingkungan akademik yang berbeda.
Dengan menerapkan saran-saran ini,
diharapkan pengalaman pertukaran mahasiswa akan semakin bermanfaat bagi mahasiswa  Pendidikan  Geografi  dan
meningkatkan
kualitas pendidikan geografi secara keseluruhan.

## Daftar Pustaka
Ahmad,  J.  (2018).  Desain  penelitian analisis isi (Content
analysis). Research  Gate , 5 (9),  1-
20. Anwar,  Rosyida  Nurul.  "Peran  Mata Kuliah  Modul  Nusantara  Dalam Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka." Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan
10.2 (2022): 646-655.
Aulia, F., Lasmawan, I. W., & Sudiarta, I. G.  P.  (2023).  Analisis  Program Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka
(PMM) Sebagai Implementasi
Kurikulum  Merdeka  Terhadap  Self Awarness  Mahasiswa  Universitas
Hamzanwadi. Jurnal  Ilmiah  Profesi Pendidikan , 8 (3), 1833-1837.
Fauziah,  D.  A.,  &  Kuntari,  S.  (2023).
Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka
(MBKM): Pemerataan Mutu Sumber Daya Manusia Pada Pendidikan Tinggi Melalui Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Innovative:  Journal  Of Social Science Research , 3 (2), 2241-2250. Humas  uny.ac.id  (2023)  Penerimaan
Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka  (PMM)  di  UNY:  Bertukar Sementara,  Bermakna  Selamanya Universitas Negeri Yogyakarta. Uny.ac.id  Published  2023.  Diakses November 5, 2023.
https://www.uny.ac.id/id/berita/pene rimaan-program-pertukaran- mahasiswa-merdeka-pmm-di-uny- bertukar-sementara-bermakna Insani,  Nisrina  Nurul,  Susan  Fitriasari,
and Dede Iswandi. "Persepsi Mahasiswa tentang Program Merdeka  Belajar–Kampus  Merdeka Pertukaran Pelajar." MUKADIMAH:  Jurnal  Pendidikan,
Sejarah,  dan  Ilmu-Ilmu  Sosial  5.2 (2021): 245-251. Mukhadis, A. (2021). Pendekatan Kuantilatif dalam Penelitian Pendidikan:  Dialektika  Prosedur Penelitian  Mixed  Methods .  Media Nusa Creative (MNC Publishing)