Article Template : e-journal an-nuur: The Journal of Islamic Studies P-ISSN: 1979-1974, E-ISSN: 2829-6230

## Petunjuk Penulisan Artikel Jurnal Online, An-Nuur Institut Agama Islam (IAI) Al Muhammad Cepu
Judul:
Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam.
Penulis:
Eko Haryono, ekoharyono@iaiamc.ac.id

## Abstrak :
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode penelitian kualitatif dalam pendidikan islam, yaitu suatu pendekatan penelitian yang berfokus pada makna, pengalaman, dan pemahaman subjek penelitian tentang fenomena dan gambaran umum tentang metode penelitian kualitatif pendidikan islam khususnya di program studi Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Pendidikan Islam Anak Usia  dini,  Manajemen  Pendidikan  islam,  Hukum  keluarga  Islam,  Hukum  Ekonomi  Islam,  dan  lain sebagainya  yang  mayoritas  terdapat  dalam  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Islam  (PTKI).  Metode penelitian  dapat  menggunakan  library  research  yaitu  metode  dengan  pengumpulan  data  dengan  cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literature atau referensi.
Metodologi penelitian kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dapat merujuk pada design dan  pengembangan  penelitian  agama  (islam)  dan  kebangsaan,  penelitian  agama  dan  lokalitas  atau kebudayaan local dan penelitian agama dan dan isu-isu global. Metode penelitian kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaan islam dapat mengacu pada 1). Jenis-jenis pendekatan, 2).  Sumber data, 3). Instrumen dan  pengumpulan  data,  4).  Analisis  data  kualitatif,  5).  Teknik  pemeriksaan  keabsahan  data.  Sehingga rekomendasi  dari  hasil  penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  penelitian  dan  penulisan  artikel  ilmiah  di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.
Keyword: Penelitian Kualitatif, PTKI.

## Abstrac :
This study aims to examine qualitative research methods in Islamic education, which is a research approach  that  focuses  on  the  meaning,  experience,  and  understanding  of  research  subjects  about phenomena and an overview of qualitative research methods in Islamic education, especially in the study programs  of  Islamic  Religious  Education,  Madrasah  Ibtidaiyah  Teacher  Education,  Early  Childhood Islamic Education, Islamic Education Management, Islamic family law, Islamic Economic Law, and so on, the majority of which are found in Islamic Religious Universities (PTKI). The research method can use library  research,  namely  the  method  by  collecting  data  by  understanding  and  studying  theories  from various literature or references.
Qualitative  research  methodology  in  Islamic  Religious  Universities  can  refer  to  the  design  and development of religious research (Islam) and nationality, religious research and locality or local culture and religious research and global issues. Qualitative research methods in Islamic Religious Universities can  refer  to  1).  Types  of  approaches,  2).    Sources  of  data,  3).  Instruments  and  data  collection,  4). Qualitative  data  analysis,  5).  Data  validity  checking techniques.  So  that  the  recommendations  from  the results of this study can be used for research and writing scientific articles at Islamic Religious Universities.
Keyword: Qualitative Research, PTKI.
Pendahuluan:
Bogdan dan Taylor (1975)
mendefisinikan  penelitian  kualitatif  sebagai penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriftif berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang- orang  dan  perilaku  yang  dapat  diamati.  Metode penelitian  kualitatif  adalah  metode  penelitian yang  digunakan  untuk  memahami  fenomena sosial  secara  mendalam  dan  detail.  Ragam penelitian  kualitatif  sangat  banyak  sekali diantaranya  ragamnya  adalah  sebagai  berikut: fenomenologi,  etnografi  (ethnography)  studi kasus (case studies) grounded teory dan lain lain. Penelitian  tentang  ragam  penelitian  kualitatif meliputi pendekatan  studi kasus, peneliti pendekatan fenomenologi  dan peneliti
dengan pendekatan etnografi
komunikasi (Yusanto, 2020). Menurut Kusumastuti (2019),
pendekatan-pendekatan penelitian dalam kualitatif ada beberapa macam diantaranya adalah fenomenology, etnografi, hermeneutik, grounded theory,  naratif/historis,  dan  studi  kasus  . Penelitian Kualitatif berkembang  dalam bidang- bidang    antropologi,    sosiologi,  psikologi    dan kemudian    ilmu    politik,  humaniora  dan pendidikan  didasarkan   atas  beberapa aksioma. (Siti,  2021).  Karakteristik  penelitian  kualitatif meliputi beberapa hal berikut: 1). Berpegang pada pandangan  bahwa  realitas  social,  2).  Mengacu pada pemikiran teoretis, tertuju untuk memahami makna  yang  tersembunyi  di  balik  fenomena,  3). Dilakukan  pada  latar  yang  sifatnya  alamiah (natural  setting),  4).  Instrumen  utamanya  adalah peneliti  itu  sendiri,  5).  Kegiatan  pengumpulan data  dan  analisis  data  berlangsung  serempak (simultan),  6).  Teknik  observasi  dan  wawancara mendalam  bersifat  sangat  utama  dalam  proses pengumpulan  data  di  lapangan,  7).  Data  hasil observasi  dan  wawancara  (dijadikan  dasar  dari konseptualisasi  dan  kategorisasi,  baik  dalam rangka penyusunan deskripsi maupun pengembangan  teori,  8).  Lebih  mempedulikan segi kedalaman ketimbang segi keluasan, dan 9). Berpegang pada patokan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas  guna  menghasilkan  temuan penelitian  yang  bisa  dipertanggungjawabkan kebenarannya. (Jtipto, 2006)
Pendekatan  penelitian-penelitian  yang telah dilakukan sebelum ini, secara spesifik belum membahasa  dalam  bidang  tertentu  atau  masih bersifat  umum.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengkaji  metode  penelitian  kualitatif  dalam pendidikan  islam,  yaitu  suatu  pendekatan penelitian yang berfokus pada makna, pengalaman,  dan  pemahaman  subjek  penelitian tentang  fenomena  dan  gambaran  umum  tentang metode  penelitian  kualitatif  pendidikan  islam khususnya  di  program  studi  Pendidikan  Agama Islam,  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah, Pendidikan  Islam  Anak  Usia  dini,  Manajemen Pendidikan  islam,  dan  lain  sebagainya  yang mayoritas  terdapat  dalam  Perguruan  Tinggi Keagamaan Islam (PTKI).
Metode  penelitian  kualitatif  pendidikan keislaman memiliki beberapa karakteristik, antara lain:  bersifat  naturalistik,  induktif,  interpretatif, holistik, dan kontekstual. Sehingga, hal ini dapat mempermudah mahasiswa, dosen, dan masyarakat  umum  yang  akan  melakukan penelitian  kualitatif  dibidang  pendidikan  islam atau di lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.

## Rumusan Masalah:
Bagaimana  metodologi  penelitian  kualitatif  di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam?

## Metode:
Metode  penelitian  dapat  menggunakan library research yaitu metode dengan pengumpulan data dengan  cara  memahami  dan  mempelajari  teori- teori  dari  berbagai  literature  atau  referensi. Pengumpulan  data  tersebut  menggunakan  cara mencari sumber dan menkontruksi dari berbagai sumber contohnya seperti buku, jurnal dan riset- riset yang sudah pernah dilakukan (Haryono et al., 2023). Bahan pustaka yang didapat dari berbagai Referensi  tersebut  dianalisis  secara  kritis  dan harus mendalam agar dapat mendukung proposisi dan gagasannya dengan mengumpulkan studi.

## Pembahasan:

## 1) Metode Penelitian Kualitatif di PTKI
Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Islam  merupakan lembaga  pendidikan  tinggi  yang  memiliki  fokus pada  pengembangan  ilmu  agama  Islam.  Di Indonesia,  PTKI  memiliki  peran  penting  dalam memajukan  pendidikan  Islam  dan  memperkuat identitas keislaman bangsa.  PTKI memiliki peran penting  dalam  pengembangan  pendidikan  Islam di Indonesia,  melalui pengembangan kurikulum yang  berbasis  pada  nilai-nilai  Islam,  penelitian dan  pengembangan  ilmu  agama  Islam,  serta pengembangan  sumber  daya  manusia  yang berkualitas  di  bidang  keagamaan.  Dalam  bidang penelitian, menurut Darwis di dalam (Asyafah & Hidayat,  2018)  metode  penelitian  pendidikan keislaman  dapat  diartikan  sebagai  suatu  usaha pencarian  kebenaran  terhadap  fenomena,  fakta, atau gejala dengan cara ilmiah untuk memecahkan masalah atau mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang pendidikan Islam  yang  bersumberkan  Alquran,  Sunnah  dan Ijtihad.  Salah  satu  pendekatanya  adalah  metode penelitian kualitatif.
Metode  penelitian  kualitatif  adalah  penelitian yang  bertujuan  untuk  memahami  fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian dapat  berupa  perilaku,  perspektif  ,tindakan motifasi dan lain-lain secara holistic dengan cara mendeskripsikan  dalam  kata  -kata  ,  tulisan ,Bahasa pada suatu konteks  khusus yang alamiah dan  dengan  memanfaatkan  bebagai  metode alamiah  (Moleong,  &  J,  2016).    Menurut Sugiyono  metode  penelitian  kualitatif  adalah metode  penelitian  yang  berlandasakan  filsafat positivisme  dan  untuk  kondisi  obyek  yang alamiah,  peneliti  sebagai  instrumen  kunci, pengumpulan  data  dengan  teknik  triangulasi (gabungan),  analisis  data  bersifat  kualitatif  dan hasilnya  lebih  kepada  makna  dari  pada generalisasi (Sugiyono, 2019). Dengan demikian pengertian  metode  penelitian  kualitatif  adalah penelitian  yang  mempunyai  tujuan  untuk menemukan  fenomena mendalam  dengan  teknik pengumpulan  data  menggunakan  triangulasi (gabungan),  analisis  data  dan  hasil  secara kualitatif.
Sehingga pendekatan metode penelitian kualitatif di  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Islam  secara umum  juga  merujuk  pada  pemahaman  tersebut. Menurut  Rahmadi,  kajian  penelitian  keagamaan berdasarkan yaitu (Rahmadi, 2023);
a) Penelitian  agama  (islam)  dan  kebangsaan, Objek  formal  kajian  agama  dapat  berupa perspektif  atau  pendekatan  disiplin  tertentu, seperti  pendekatan  antropologi,  sosiologi, psikologi, sejarah, dan pendekatan lainnya.
b) Penelitian agama dan lokalitas atau kebudayaan local.
c) Penelitian agama dan dan isu-isu global.

## 2) Macam-macam Penelitian Kualitatif
Beberapa jenis penelitian kualitatif yaitu sebagai berikut (Hasibuan et al., 2022):
a. Studi kasus yaitu upaya pendeskripsian sebuah masalah dengan menganaliss secara mendalam terkait kasus tertentu baik berupa masyarakat, kebijakan maupun institusi.
b. Penelitian  fenomenologis  yaitu  penelitian terhadap fenomena tertentu di suatu masyarakat atau suatu kelompok.
c. Penelitian  etnografis  yaitu  untuk  meneliti budaya  yang  terjadi  di  sekitar  masyarakat maupun kelompok.
d. Penelitian  grounded  theory  yaitu  untuk memunculkan sebuah teori yang dasarnya pada data yang diperoleh di lapangan yang sifatnya telah  spesifik.  Hasil  teori  ini  disebut  teori substansif  yang  dasarnya  pada  data  yang  ada dan beraku di tempat dilakukannya penelitian
e. Penelitian  analisis  naratif  yaitu  analisis terhadap narasi terntetu seperti kisah seseorang sejak ia bermula hingga ia tiada.
f. Penelitian historis merupakan sebuah fenomena  yang  terjadi  di  masa  lampau. Artinya  penelitian  tersebut  dilakukan  saat peristiwa tersebut tidak sedang terjadi lagi.

## 3) Sumber Data Penelitian Kualitatif
Penelitian tidak dapat di lepaskan dari informasi, atau data. data akan memberikan informasi   yang detail  tentang      obyek    penelitian.  sumber  data dalam  penelitaian  kualitatif  ialah  kata-kata  dan tindakan, dokumen dan lain lain merupakan data tambahan (Moleong, & J, 2016).
Data Kualitatif Data Primer Data Sekunder
Data  primer  merupakan  data    yang  memberikan informasi  secara  langsung  pada  peneliti,  seperti kata-kata  atau    catatan  hasil  wawancara, observasi.  Sedangkan  data  sekunder  merupakan data  yang  memberikan  informasi  secara  tidak langsung   pada peneliti.
Sumber  data  dapat  juga  dibedakan  menjadi  3 (Sugiyono, 2019), yaitu place adalah sumber data yang  bisa  memberikan  informasi  baik  diam maupun  bergerak.  Contohnya;  ruangan,  wujud benda,  warna,  aktivitas,  kinerja,  kegiatan pembelajaran,  layanan,  pondok  pesantren,  dll. person adalah sumber data yang bisa memberikan informasi berupa pendapat, jawaban, baik melalui angket/kuisioner atau wawancara, dll. Contohnya; wawancara dengan kiai, tokoh ulama, ustadz,  guru/dosen,  wawancara  dengan  kepala sekolah atau rektor, angket kepada siswa tentang keaktifan,  dll. Paper adalah  sumber  data  yang dapat berupa Al Quran, hadits, kitab, dokumentasi,  referensi,  jurnal,  simbol-simbol, gambar, dll.
4) Instrumen dan Pengumpulan
Data

## Kualitatif
Teknik  pengumpulan  data  penelitian  kualitatif dapat  dilakukan  dengan  observasi  partisipan (participant  observation) ,  wawancara  mendalam (in  depth  interview) maupun  dokumentasi. Beberapa macam instrument untuk pengumpulan data  dalam  penelitian  kualitatif  adalah  sebagai berikut:
a) Observasi  adalah    pengamatan  dengan pencatatan  secara  otomatis  pada  suatu keadaan /gejala  yang diamati (Auliya, N. H. et al., 2020).
b) Interview adalah dialog yang dilakukan oleh pewawancara  untuk  memperoleh  informasi dari  terwawancara.  Interview  dibedakan menjadi  interview  terstruktur  dan  interview bebas,  dan  interview  kombinasi.  Interview terstruktur  adalah  interview  yang  dilakukan oleh pewawancara dengan membawa sederet pertanyaan lengkap dan terperinci. Interview bebas  adalah  interview  yang  dilakukan  oleh pewawancara  dengan  pertanyaan  bebas namun tetap focus pada informasi yang ingin digali. Interview kombinasi adalah interview yang  dilakukan  oleh  pewawancara  dengan kombinasi  terstruktur  dan  bebas.  (Jtipto, 2006).
c) Dokumentasi  berupa  dokumen-dokumen seperti buku, majalah, jurnal, artikel, notulen, laporan,  catatan,  video,  foto,  gambar,  dan lain-lain baik cetak maupun digital. (Sugiyono, 2019).
5) Analisis Data Kualitatif
Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan selama dan setelah pengumpulan data. Sedangkan  analisis  data  dalam  penelitian kuantitatif setelah semua pengumpulan. (Arikunto  &  Jabar,  2018).  Analisis  data  di lapangan,  Menurut  Milles  (1992)  ada  dua  hal yang  penting  dalam  analisis  tersebut; Pertama, analisis data yang muncul berwujud kata-kata dan bukan rangkaian angka. Kedua, analisis ini terdiri dari  tiga  alur  kegiatan  yang  terjadi  secara bersamaan  yaitu;  (1)  reduksi  data,  (2)  penyajian data,  (3)  penarikan  kesimpulan/verifikasi  (Miles dan  Huberman,  1992).  Selanjutnya  Miles  dan Huberman  (2014)  juga  menjelaskan  bahwa analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan  berlangsung  secara  terus-menerus  hingga datanya  jenuh  dan  tidak  ada  lagi  data  atau informasi baru (Sirojuddin Sholeh, 2017).
Terdapat  4  tahapan  dalam  analisis  data    model interaktif  Miles  and  Hubermen  (2014)  dalam (Sugiyono, 2019).
Penyajian data dapat berupa bentuk tulisan atau kata-kata, gambar, grafik dan tabel. Tujuan sajian data  adalah  untuk  menggabungkan  informasi sehingga  dapat  menggambarkan  keadaan  yang terjadi. Reduksi  data merupakan  analisis  data yang  mengklasifikasikan,  menggolongkan,  dan membuang yang tidak penting untuk memudahkan  penarikan  kesimpulan. Verifikasi data merupaskan Interpretasi pemahaman makna dari  serangkaian  data  yang  telah  tersaji,  berupa deskriptif dan reflektif. Dan Kesimpulan bersifat tentatif, kabur dan diragukan , kemudian dengan bertambahnya data wawancara maupun dari hasil observasi menjadi kesimpulan akhir.

## 6) Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data
Objektivitas  hasil  penelitian  dalam  penelitian kuantitatif bisa melakukan eskperimen berulang- ulang  dalam  kondisi  yang  sama,  namun  dalam penelitian  kualitatif  tidak  dapat  dilakukan eksperiman  untuk  menguji  objektivitas.  Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif, yaitu: credibility  derajad  kepercayaan,  transferability /keteralihan, dependability / kebergantungan dan confirmability  /kepastian.  Lincoln  dan  Guba (1985)  dalam  Maskuri  (2013)  mengembangkan kreteria  kreteria    pemeriksaan    keabsahan meliputi;  derajat  kepercayaan  (credibility), keteralihan (transferability), kebergantungan (dependability)  dan  kepastian  (confirmability) (Hasan et al., 2013)
Untuk  mendapatkan  data  yang  kredibel  maka peneliti harus melakukan perpanjangan pengamatan,  triangulasi,  dan  diskusi  dengan teman  sejawat.  Agar  penelitian  ini  dapat diaplikasikan oleh pihak lain/pemakai penelitian, maka  cara  yang  peneliti  gunakan  untuk membangun  keteralihan    temuan    di  lapangan adalah dengan cara “uraian rinci”. Dengan teknik ini  data  yang  diperoleh  dapat  dilihat  secermat mungkin  yang    menggambarkan  konteks  tempat penelitian diselenggarakan dengan mengacu pada masalah    penelitian(Hasan  et  al.,  2013).  Untuk pengujian dependability maka peneliti menggunakan  audit  baik  oleh  auditor  internal maupun  auditor eksternal dari keseluruhan proses
penelitian.  pembimbing  (auditor)  melakukan pengauditan keseluruhan  aktivitas peneliti dalam melakukan penelitian .  Pengujian di mulai sejak peneliti  menuliskan  konteks  penelitian,  fokus penelitian,  kajian  teori  ,  pembuatan  kerangka berpikir  (theoretical  framework).    Menentukan sumber data, melakukan analisis data, pengecekan  keabsahan  data  sampai  penarikan kesimpulan  melalui bimbingan penelitian. Untuk menguji  obyektivitas  dan  validitas      hasil penelitian  ini   maka  peneliti  menyiapkan    data  - data/informasi,  bahan,  dokumentasi  ,  hasil analisis,  dan  catatan-catatan    selama  masa pembimbingan  atau  masa  penelitian      yang diperlukan oleh auditor, baik melalui sidang tesis maupun  melalui    audit    yang  lain,  dalam  hal  ini maka peneliti  dapat menggunakan empat teknik yaitu: a) meningkatkan ketekunan, b) triangulasi, c) diskusi teman sejawat, d) menggunakan bahan referensi (Sugiyono, 2019).

## Kesimpulan;
Metodologi  penelitian  kualitatif  di  Perguruan Tinggi  Keagamaan  Islam  dapat  merujuk  pada design  dan  pengembangan  penelitian  agama (islam)  dan  kebangsaan,  penelitian  agama  dan lokalitas  atau  kebudayaan  local  dan  penelitian agama dan dan isu-isu global. Metode penelitian kualitatif  di  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  islam dapat  mengacu  pada  1).  Jenis-jenis  pendekatan, 2).  Sumber data, 3). Instrumen dan pengumpulan data,  4).  Analisis  data  kualitatif,  5).  Teknik pemeriksaan keabsahan data. Sehingga rekomendasi  dari  hasil  penelitian  ini  dapat digunakan untuk penelitian dan penulisan artikel ilmiah di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.
Adapun  kekurang  dalam  penelitian  ini  hanya dengan  satu  pendekatan  yaitu  kajian  literatur. Sehingga dapat dilakukan pendekatan- pendekatan  lainnya  untuk  menambah  khasanah keilmuan. CREDIBILITY TRANSFERABILITY DEPENDABILITY CONFRIMABILITY

## Kepustakaan:
Arikunto, S., & Jabar, S. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan. In Bumi Aksara (2 ed.).
Asyafah, A., & Hidayat, T. (2018). TPARADIGMA ISLAM DALAM METODOLOGI PENELITIAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENELITIAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Tadrib , IV (2), 2–10.
https://doi.org/https://doi.org/10.19109/tadri
b.v4i2.2507
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., U., J., Utami, E., F., S., & D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif
& Kuantitatif . CV. Pustaka Ilmu.
Haryono, Eko, et al. STATISTIKA SPSS 28.
Edited by Rismawati, N. CV WIDINA
MEDIA UTAMA, 2023.
Hasibuan, A. T., Sianipar, M. R., Ramadhani, A. D., Putri, F. W., & Ritonga, N. Z. (2022). Konsep dan Karakteristik Penelitian Kualitatif Serta Perbedaannya dengan Penelitian Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai , 6 (2), 8686–8692. https://jptam.org/index.php/jptam/article/vie
w/3730
Jtipto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif . Muhammadiyah Uiversiti Press. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/ handle/11617/9298/5. Metode  Penel. Kualitatif.pdf?sequence=1
Moleong, & J, L. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif (35th ed.) . Remaja Rosdakarya.
Rahmadi. (2023). Metodologi Penelitian agama berbasis 4 Pilar Filosofi keilmuan . ZAHIR PUBLISHING. https://idr.uin- antasari.ac.id/22994/1/Metodologi Penelitian Agama_Rahmadi.pdf
Siti, R. (2021). PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF (Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif). PANCAWAHANA: Jurnal Studi Islam ,
16 (1), 1–13.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif
Kualitatif dan R&D (Ke-2) . Alfabeta.
Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific
Communication (Jsc) , 1 (1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764