Pengalaman Orangtua.... Rizkah Khodijah 1 Qonitatul Wahidah 2 Dina Sopariah 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 6 No. 2 Juni 2022

## PENGALAMAN ORANGTUA DALAM MERAWAT ANAK DOWN SYNDROM: LITERATUR REVIEW
Rizkah Khodijah 1 ,  Qonitatul Wahidah 2 , Dina Sopariah 3, Lathipah Hasanah 4 .
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 1,2,3 Email: rizkah.khodijah19@mhs.uinjkt.ac.id 1 , qonitatul.wahidah19@mhs.uinjkt.ac.id 2 , dina.sopariah19@mhs.uinjkt.ac.id 3 , lathipah@gmail.com 4
Khodijah, Rizkah. dkk. (2022). Pengalaman Orangtua dalam Merawat Anak Down Syndrom: Literatur Review. Jurnal Pelita PAUD , 6 (2), 278-286. doi: https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1948
Diterima:31-05-2022                           Disetujui: 06-09-2022                        Dipublikasikan: 28-06-2022
© 2022 Rizkah Khodijah,  Qonitatul Wahidah, Dina Sopariah Under the license CC BY-SA 4.0
Abstrak: Tujuan  critical  review  ini  untuk    mengetahui    pengalaman    orang    tua    dalam    merawat    anak berkebutuhan  khusus. Khususnya anak Down Syndrom. Metode yang digunakan yaitu literature review dengan pencarian  awal  menggunakan  harzing's  publish  or  perish  dengan  kata  kunci  “pengalaman  orangtua  yang memiliki  anak down  syndrome.” Diperoleh  450  rekaman,  dan  setelah  dimasukkan  kriteria  dan  penyaringan lebih lanjut diperoleh 4 rekaman untuk dianalisis. Dihasilkan bahwa Pengalaman komunikasi orang tua dengan anak down syndrome yang berprestasi dapat digambarkan dengan interaksi yang berkualitas serta aktivitas atau kegiatan  anak.  Orang  tua  yang  mempunyai  tingkat  pengetahuan  yang  baik  tentang  toilet  training  dapat menerapkan toilet training sesuai kemampuan dan kesiapan anak.
Kata kunci: Pengalaman orangtua, ABK, Down Syndrom
Abstract: The purpose of this critical review is to find out the experience of parents in caring for children with special needs. Especially children with Down Syndrome. The method used is a literature review with an initial search  using  Harzing's  Publish  or  Perish  with  the  keywords  "experiences  of  parents  who  have  children  with Down syndrome." 450 records were obtained, and after inclusion of criteria and further screening, 4 records were obtained for analysis. The result is that the communication experience of parents with children with Down syndrome  who excels can be described by quality interactions and activities or activities of children. Parents who have a good level of knowledge about toilet training can apply toilet training according to the ability and readiness of the child . Keywords : Parental experience, ABK, Down Syndrome
Pengalaman Orangtua....
P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 6 No. 2 Juni 2022

## PENDAHULUAN
Segala  sesuatu  telah  Allah  ciptakan  secara berpasang-pasangan,  begitu  juga  dengan  manusia. Manusia  juga  diciptakan  secara  berpasangan,  laki- laki  dengan  perempuan,  yang  mana  itu  terikat dengan  hubungan  pernikahan.  Pernikahan  ini dilakukan  oleh  seorang  wanita  dan  laki-laki  untuk membangun  sebuah  keluarga  baru,  dengan  salah satu  tujuan  nya  adalah  untuk  memperoleh keturunan.  Bagi  seorang  pasangan  yang  baru menikah,  kehadiran  seorang  anak  adalah  hal  yang dinanti-nantikan.  karena  seperti  kita  ketahui seorang  wanita  akan  merasa  dirinya  lebih sempurna ketika sudah hamil dan melahirkan anak. Anak  adalah  sebuah  anugrah  dan  harapan  bagi pasangan  suami  istri  dan  bagi  setiap  keluarga. Setiap  orang  tua  menginginkan  lahirnya  seorang anak  yang  sehat  jasmani  dan  rohani  hingga  dapat memberikan perubahan dan kebahagiaan baru bagi keluarga,  akan  tetapi  seperti  yang  dapat  kita ketahui  tidak  semua  anak  dilahirkan  dengan sempurna,  selalu  ada  ketidak  sempurnaan  juga yang  terjadi,  yaitu  dengan  dilahirkannya  seorang anak  yang  membutuhkan  perhatian  yang  berbeda dari  anak-anak  yang  sempurna  lainnya. (Archi  et al., 2021)
Seperti  yang  dikemukakan  oleh  (Rachmawati  & Masykur,  2016)  bahwasanya  masa  penantian paling  membahagiakan  bagi  seorang  ibu  adalah masa proses kehamilan. Oleh  karena itu  kehadiran seorang  anak  merupakan  sebuah  anugrah  yang Allah  berikan  kepada  umatnya,  untuk  dijaga, dirawat,  disayangi  dan  diberikan  pendidikan  yang baik  oleh  orang  tua.  Namun,  hal  yang  perlu  kita ketahui  disini  adalah  tidak  semua  orang  tua  bisa melahirkan  seorang  anak  secara  normal,  ada beberapa orang tua yang Allah berikan ujian dalam merawat,  melahirkan  dan  mendidik  anak  yang spesial  dengan  kelebihan  nya  dia  atau  yang  biasa kita  sebut  dengan  anak  ABK  atau  anak berkebutuhan khusus.
Menurut Miami yang dikutip oleh Kartini Kartono, bahwa  orang  tua  adalah  seorang  pria  dan  wanita yang  terikat  dalam  sebuah  perkawinan  yang  siap dan  bersedia  untuk  memikul  tanggung  jawab sebagai  ayah  dan  ibu  untuk  anak-anak  yang dilahirkannya. Orang tua memiliki tanggung jawab dalam  membina  dan  membentuk  perkembangan anak-anaknya  yang  baik  dari  segi  psikologis maupun  fisiologis.  Orang  tua  juga  dituntut  untuk mengarahkan  dan  mendidik  anaknya  agar  menjadi generasi-generasi yang baik di masa depan.  Setiap orang  tua  memiliki  peran  penting  yang  harus dilakukan, diantaranya seperti melahirkan,
mengasuh, membesarkan, mendidik serta menanam  norma-norma  dan  nilai-nilai  yang berlaku  kepada  anak  untuk  bekal  menuju kedewasaan  ke  depannya.  Disamping  itu  juga, orang tua mampu mengembangkan potensi kepada diri anak, memberikan teladan dan mengembangkan pertumbuhan anak dengan  penuh rasa  tanggung  jawab  dan  kasih  sayang.  Peran tersebut  dapat  dilakukan  juga  kepada  orang  tua yang  memiliki  atau  dikaruniai  anak  berkebutuhan khusus,  dimana  orang  tua  tetap  harus  memiliki tanggung  jawab  tersebut  kepada  seorang  anak, meskipun  seorang  anak  tersebut  tidak  dilahirkan seperti anak-anak normal pada umumnya . (Amnur, 2017). Bagi  orang  tua  yang  dikaruniai  anak berkebutuhan  khusus  (ABK)  tentu  mempunyai tantangan,  tanggung  jawab  dan  kewajiban  yang berbeda  dengan  anak  normal  dalam  mendidik  dan membimbing  nya.  Ada  sebagian  orang  tua  yang menolak  dan  menyalahkan  diri  sendiri  dengan kehadiran  anak  yang  tidak  sesuai  dengan  harapan yang  mereka  inginkan  yaitu  terlahir  dengan kebutuhan  khusus  (Rachmawati  &  Masykur, 2016).  Penolakan  terhadap  anak  berkebutuhan khusus  ini  bukan  hanya  terjadi  pada  lingkungan sekitar  tempat  tinggal  nya,  bahkan  ada  juga  di sebagian  lingkungan  keluarganya  yang  menolak dengan  kehadiran  anak  berkebutuhan  khusus  ini, mereka  menganggap  bahwasanya  kehadiran  anak berkebutuhan  khusus  adalah  menjadi  beban  bagi keluarga  itu  sendiri,  sehingga  dengan  ini  reaksi emosional  dalam  diri  orang  tua  menjadi  tidak stabil.  Namun,  disamping  itu  banyak  sekali  orang tua  yang  belum  mengetahui  bagaimana  cara menangani  anak  berkebutuhan  khusus  dengan tepat,  sehingga  mereka  memperlakukan  anak berkebutuhan  khusus  dengan  over  protektif  yang akan  mengakibatkan  pada  masalah  perkembangan emosi  dan  perilaku  anak  itu  sendiri  (Rachmawati & Masykur, 2016).
Undang-undang  nomor  20  tahun  2003  tentang pendidikan  sistem  nasional  pasal  5  ayat  2 menegaskan  bahwa  warga  negara  yang  memiliki kelainan  fisik,  emosional,  mental,  intelektual  dan sosial  berhak  memperoleh  pendidikan  khusus. Anak  berkebutuhan  khusus  memiliki  pendidikan yang  khusus,  yaitu  pendidikan  Inklusif    dimana mereka  juga  memiliki  hak  untuk  belajar  bersama anak-anak  yang  sebaya  dengan  mereka,  dengan sistem pendidikan yang terbuka serta mengakomodasi kebutuhan sesuai dengan kondisinya.  Anak  berkebutuhan  khusus  yang disebut  dengan  ABK  adalah  anak  yang  memiliki keterbatasan  fisik,  intelektual,  sosial  dan  emosi.
Pengalaman Orangtua....
P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 6 No. 2 Juni 2022
Anak-anak ini dalam perkembangan dan pertumbuhannya  mengalami  hambatan,  sehingga tidak  sama  dengan  perkembangan  anak  normal pada  umumnya.  Anak  Berkebutuhan  khusus membutuhkan  material,  metode,  peralatan  dan pelayanan  yang  khusus  agar  dapat  mencapai perkembangan  dan  pertumbuhan  yang  optimal. Anak  berkebutuhan  khusus  dapat  dikelompokkan berdasarkan gangguan atau kelainan pada beberapa kategori,  salah  satunya  adalah  Down  Syndrome. (Wahono et al., 2022 )
Dijelaskan dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh  Anggraini  pada  tahun  2013,  di  dalam penelitiannya  menjelaskan  dan  menggambarkan bahwasanya ada 29 orang tua yang dikaruniai anak dengan  berkebutuhan  khusus,  dari  29  orang  tua tersebut,  ada  sebanyak  58,62  %  atau  sekitar  17 orang  tua  yang  merasa  malu  dengan  kehadiran anak  mereka  yang  memiliki  kebutuhan  khusus, sedangkan  34,48%  atau  sekitar  10  orang  tua lainnya merasa kecewa dengan anaknya yang tidak sesuai  dengan  harapan  dan  tergolong  ABK (Rachmawati & Masykur, 2016)
Sikap  orang  tua  dalam  menerima  keadaan, kekurangan  dan  kelebihan  anak  berkebutuhan khusus  sangat  penting  sekali  pengaruh  nya terhadap tumbuh kembang anak itu sendiri. Lestari mengemukakan  pendapatnya  bahwa  peran  orang tua  sangat  berpengaruh  sekali  dalam  tumbuh kembang dan peningkatan kemampuan nya, karena mereka  mempunyai  tanggung  jawab,  peran  yang penting  dalam  menjaga  dan  merawat  anugerah yang  Allah  berikan  kepada  nya  (Rachmawati  & Masykur,  2016).  Seperti  yang  dikemukakan  juga oleh  Tjandrasa  bahwasannya  sikap  orang  tua  akan mempengaruhi bagaimana ia akan memperlakukan anak,  sehingga  dari  perlakuan  orang  tua  ini  juga akan mempengaruhi bagaimana anak akan bersikap kepada mereka (Khoirunnisa et al., 2021). Dari  sini  kita  bisa  memahami  bahwasannya  jika sikap  orang  tua  positif  maka  akan  terjalin hubungan  yang  baik  antara  orang  tua  dan  anak, begitupun sebaliknya.  Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)  merupakan  anak  yang  memiliki  sebuah karakteristik  yang  berbeda  dari  anak  yang  normal pada  umumnya,  memiliki  latar  pendidikan  yang perlu disesuaikan dengan kebutuhannya dan sesuai hambatan  yang  dimilikinya.  Anak  berkebutuhan khusus  ini  memiliki  keistimewaan  yang  berbeda, dimana  orang  tua  perlu  memberikan  perhatian yang  berbeda  dari  perhatian  kepada  anak-anak yang  normal.  Oleh  karena  itu,  dengan  adanya  hal
tersebut tentu saja akan menimbulkan pengalaman orang  tua  yang  berbeda  dalam  merawat  anak berkebutuhan khusus dengan anak yang normal.
Anak berkebutuhan  khusus banyak sekali jenisnya salah  satunya  ialah down syndrome . Down syndrome adalah salah satu jenis ABK yang terjadi karena  kelainan  kromosom  yang  mana  kromosom nya  ada  tambahan  kromosom  21,  namun  untuk anak Down  syndrome karena kromosom nya tidak bisa  memisahkan  diri  selama  proses  meiosis sehingga  menyebabkan  menjadi  47  kromosom. Dan  penambahan  kromosom  21    ini  disebut  juga dengan  ekstra  parsial  (Rahma  &  Fakultas,  2017). Anak yang dikategorikan sebagai anak berkebutuhan  khusus  adalah  anak-anak  yang mengalami keterbelakangan mental, ketidakmampuan  belajar  atau  gangguan  atensi gangguan emosional atau perilaku, hambatan fisik, komunikasi, autisme, traumatic  brain  injury , hambatan pendengaran, hambatan penglihatan, dan anak-anak yang memiliki bakat khusus (Anggraini, 2013).
Down  Syndrome/Syndrom  Down (SD)  adalah sebuah  kelainan  genetik  yang  paling  banyak ditemukan  dan  diidentifikasi  di  kalangan  anak berkebutuhan  khusus              (Irwanto  et  al.,  n.d.). Down  Syndrome  juga  bisa  disebut  dengan  adanya kelainan  yang  ditandai  dengan  adanya  disabilitas intelektual  atau  disebut  juga  gangguan  pada intelektual  yang  ditandai  dengan  mental  dan intelegensi dibawah rata-rata, abnormalitas kraniofasial, kelainan kardiovaskuler dan defisiensi imun  (Agustia  et  al.,  2018).  Penyandang  Down Syndrome  dapat  menyebabkan  keterlambatan perkembangan  dan  pertumbuhan  dalam  aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Down Syndrome  pertama  kali  dikenal  pada  tahun  1866 oleh  seseorang  yang  bernama  Dr.  John  Longdon Down  yang  memiliki  ciri-ciri  sebagai  berikut, tinggi  badan  yang  relatif  pendek,  kepala  yang mengecil,  bentuk  hidung  yang  relatif  datar menyerupai  orang  mongolia  dari  Amerika  dan Eropa.  Memiliki  gangguan  yang  cacat  dari  lahir gangguan intelektual, perbedaan fisik yang berbeda dari  orang  normal  biasanya  seperti  bentuk  wajah yang  terlihat  datar  dan  meningkatnya  beberapa resiko  dalam  kondisi  medisnya  seperti  pada pendengaran  kelainan  tiroid,  hambatan  atau kelainan  dalam  saluran  cerna  dan  adanya kerusakan  visual  (Soewondo,  2021).  Kelainan Down  Syndrome  pertama  kali  ditemukan  oleh
Pengalaman Orangtua....
P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 6 No. 2 Juni 2022
Seguin  di  tahun  1844,  lalu  penelitian  tersebut dilanjutkan oleh dokter John  Langdon Down yang berasal  dari  Inggris  pada  tahun  1866.  Dokter  JL Down  mengemukakan  dalam  penelitian  ini menemukan  adanya  beberapa  anak  dengan retardasi  mental  dan  memiliki  penampakan  wajah yang  khas  serta  mirip  satu  sama  lain.  Pada  tahun 1959  dasar  biologis  dari  kelainan  ini  baru ditemukan,  saat  Jerome  Lejeune  menemukan bahwa  kelainan  tersebut  karena  memiliki  cetakan ketiga  kromosom  21  sehingga  individu  yang memiliki kelainan tersebut memiliki 47 kromosom. Pada tahun 1970 para ahli dari Amerika dan Eropa memperkenalkan  nama  dari  kelainan  yang  terjadi kepada  anak  tersebut  dengan  merujuk  pada penemu  pertama  kelainan  tersebut  dengan  istilah Sindrom  Down.  Karakteristik  down  syndrome menurut  Selikowitz  yang  diungkapkan  oleh  Nur Hasanah  dalam  penelitiannya  bahwasannya  ada beberapa  karakteristik  secara  fisik  anak  down syndrome,  diantaranya  ialah:  wajah  anak  down syndrome  dilihat  dari  depan  bulat,  sedangkan ketika  kita  melihatnya  dari  samping  wajah  nya terlihat  datar,  beberapa  penderita  down  syndrome kepala bagian belakang nya agak rata, dan lehernya terlihat pendek dan lebar, jika dari  segi mulut nya rongga  nya  agak  lebih  kecil  dari  anak  normal lainnya,  dan  lidah  nya  sedikit  lebih  besar. Sedangkan  tangannya  biasanya  cenderung  lebar, dan jari-jarinya pendek, dan terlihat di bagian sendi kelingking  nya  ada  1  sendi  saja  hal  inilah  yang bisaya  menyebabkan  anak  down  syndrome mengalami  kesusahan  dalam  hal  berpakaian (Hasanah, 2016). Untuk orang tua yang mempunyai anak dengan kelainan down syndrome tentu sangat merasa down dan terpukul bahkan ada yang merasa malu dengan kehadiran anak tersebut, maka  dalam  hal  ini  orang-orang  tua  yang  merasa senasib dengan yang lainnya dengan kelainan anak down  syndrome,  mereka  bersatu  dan  bergabung dalam  sebuah  komunitas  yang  dinamakan  dengan komunitas POTADS dengan memiliki kepanjangan Persatuan  Orang  Tua  Anak  Down  Syndrome,  hal ini  berawa  dari  beberapa  orang  tua  yang  senasib dengan  dikaruniai  anak  down  syndrome,  sehingga mereka  satu  sama  lain  saling  bertukar  pikiran,  da berdiskusi mengenai perkembangan masing- masing  anak  nya  yang  sedang  mengikuti  terapi  di KKTK  dengan  kepanjangan  Klinik  Khusus Tumbuh  Kembang  Anak,  dari  komunitas  tersebut para  orang  tua  bisa  bertukar  pikiran,  pendapat mengenai  tumbuh  kembang  anak  nya,  serta  saling mendukung, dan memberikan semangat antara satu dengan  yang  lainnya.  Dan  hal  ini  sangat
berpengaruh  sekali  untuk  kembang  anak  down syndrome  karena  dengan  semangat  dan  optimis dari  orang  tua  akan  menimbulkan  dampak  positif bagi  anak,  seperti  hal  nya  ketika  orang  tua  sudah mau  menerima  dan  kembali  optimis  dengan kehadiran anak down syndrome, dia akan berusaha semaksimal  mungkin  untuk  membuat  tumbuh kembang anak nya menjadi lebih baik. Oleh karena itu pola asuh, rasa optimis dan jiwa sehat orang tua sangat  berpengaruh  bagi  tumbuh  kembang  anak Down  syndrome  (Priwanti  et  al.,  2019).  Sebuah penelitian di Universitas Indonesia dapat memperkirakan  bahwa  jumlah  penderita  Down Syndrome  tercatat  sebanyak  300  ribu  kasus.  Di setiap  tahunnya  dapat  diperkirakan  3-5  ribu  bayi lahir  dengan  mempunyai  kelainan  kromosom trisomi.  kelainan  Down  Syndrome  mengalami proses  penuaan  yang  lebih  cepat,  sehingga  angka harapan  hidup  lebih  rendah  dan  angka  mortalitas juga  cukup  tinggi.  (Roedi  Irawan,  “Kelainan Genetik  dan  Diagnosis  Sindrom  Down”,  Jawa Timur:  Airlangga  University  Press,  2021,  hlm.  2- 4).  Menurut  National  Down  Syndrome  Society, ada  seorang  perempuan  yang  berusia  30  tahun memungkinkan mempunyai 1 dari 1.000 kemungkinan  untuk  melahirkan  bayi  down syndrome.  Sementara  itu  pada    usia  25  tahun, potensi tersebut meningkat lagi menjadi 1 dari 350. Menurut  data  dari  World  Health  Organization (WHO) diperkirakan ada 8 juta penderita kelainan down syndrome di dunia. (Widyastuti, 2020 ) Pengalaman orang tua  untuk mengenali  anak yang mengalami  berkebutuhan  khusus  sejak  usia  dini akan  lebih  berguna,  karena  dapat  membantu mengurangi  atau  mencegah  timbulnya  hambatan- hambatan  lainnya  akibat  kelainan  tersebut, misalnya mengenal anak yang down syndrome jika anak tersebut memiliki hambatan dalam berkomunikasi,  orang  tua  dapat  merawatnya dengan cara membantu perkembangan berbicaranya  menggunakan  terapi  wicara,  atau membantu mengenalkan kebiasaan-kebiasaan lainnya  untuk  kehidupan  sehari-hari,  seperti mengenal tata cara ketika akan membuang air kecil atau  besar  orang  tua  dapat  membantunya  dengan cara  toilet  training,  dan  lain  sebagainya. (Sulthon, 2020 ).

## METODE PENELITIAN
Metode Penelitian yang dilakukan dalam penulisan artikel  ini  adalah Systematic  Literature  Review (SRL) . Systematic  literature  review atau  sering disingkat SLR merupakan metode literature review yang mengidentifikasi, menilai, dan
Pengalaman Orangtua....
P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 6 No. 2 Juni 2022
Categories References pengalaman orangtua yang memiliki anak
down syndrome (Adilah  et  al.,  2022);(Kesehatan & Khatulistiwa, 2019);(Napitupulu, 2018);(Rahma & Indrawati,
2017).”
menginterpretasi  seluruh  temuan-temuan  pada suatu topik penelitian, untuk menjawab pertanyaan penelitian  ( research  question )  yang  sudah  disusun sebelumnya.  Metode  ini  merupakan  metode  yang tepat  dilaksanakan  karena  penelitian  ini  didukung oleh  artikel  atau  literatur  dari  penelusuran  yang dilakukan  oleh  penulis.  Dengan  menggunakan Systematic  Literature  Review  (SRL) kita  akan mendapatkan  gambaran  umum  tentang  apa  yang sudah  dikerjakan  oleh  orang  lain  sebelumnya terkait dengan pengalaman orangtua yang memiliki anak down  syndrome .  Sebuah literature  Review akan menyaring literatur yang ada terhadap subjek subjek tertentu (Haller, 1988). Literature review ini penting  untuk  mendukung  identifikasi  topik penelitian  perumusan  hipotesis  dan  membangun pemahaman konsep teoritis dan terminology. Literature  review ini  menyajikan  tinjauan  pustaka menggunakan  metode meta  synthesis kualitatif untuk  mengidentifikasi  studi  yang  paling  relevan terkait  pengalaman  orangtua  yang  memiliki  anak down syndrom. Meta Synthesis kualitatif menggunakan  metode  kualitatif  yang  ketat  untuk mensintesis dan menafsirkan data dalam serangkaian  studi.  Proses  ini  terdiri  dari  enam langkah yaitu:
Identifikasi  Pertanyaan  Meta  Riset  Tertentu. Pertanyaan meta yang memandu meta synthesis ini dapat  dirumuskan  sebagai  berikut:  pengalaman orangtua yang memiliki anak down syndrome . Lakukan Pencarian Komprehensif Untuk pencarian, pengambilan, dan validasi dalam proses  sistematis  dan  berulang,  parameter  topikal, populasi,  temporal,  dan  metodologi  didefinisikan di  awal  untuk  memastikan  bahwa  jumlah  artikel relevan  yang  paling  mungkin  diambil  dari database. Basis data yang dipilih untuk mengumpulkan  informasi  adalah  harzing's  publish or  perish.  Pencarian  dan  pemilihan  artikel dilakukan antara 17 April hingga 22 April 2022. Kombinasi  kata  kunci  dan  operator  Boolean  yang disesuaikan  dengan  setiap  database  digunakan: pengalaman  orangtua  yang  memiliki  anak down syndrome .  Pencarian  dilakukan  dengan  kombinasi minimal  satu  parameter  persamaan.  Kemudian kriteria inklusi adalah :
⬌ Rentang waktu 2017-2022
Pemilihan  Studi  Awal  yang  Relevan    Untuk mengembangkan proses review , protokol PRISMA diikuti. Gambar 2.1 merangkum strategi pencarian dan proses  review .  Pencarian  awal  menggunakan harzing's  publish  or  perish  dengan  kata  kunci “pengalaman  orangtua  yang  memiliki  anak down syndrome.” diperoleh  450  rekaman,  kemudian dimasukkan  kriteria  tahun  2017  dan  2022 diperoleh 150 rekaman.
Kemudian semua jurnal yang diperoleh di RIS kan Kemudian  digabungkan  di  mendeley.  Selanjutnya dilakukan  penyaringan  berdasarkan  kata  kunci pengalaman  orang  tua diperoleh  14  rekaman, kemudian  dimasukkan . Kata  kunci  anak down syndrome diperoleh  86  rekaman.  Selanjutnya dimasukkan  semua  kata  kunci  “pengalaman orangtua  yang  memiliki  anak down  syndrome ” diperoleh 7 rekaman.
Menilai Kualitas Studi yang Dipilih Kemudian  membaca  judul  dan  abstrak  dari  7 artikel  yang  tersisa,  dan  selesai  dibaca  artikel menyebabkan 4 rekaman untuk dianalisis. Tinjauan mendalam  terhadap  studi  dilakukan  berdasarkan pencarian bacaan mendalam bukti terkait pertanyaan panduan. Matriks analisis
dikembangkan  dengan  tahun  publikasi,  Ide-ide kunci  yang  disajikan  dalam  artikel,  Hubungan topic dengan pertanyaan panduan Ringkasan
Temuan dari Studi
Pilihan Menggunakan Teknik Kualitatif Analisis kualitatif dilakukan berdasarkan informasi dalam matriks analisis. Satu kategori adalah terkait dengan  setiap  pertanyaan,  dengan  pengecualian yang  terakhir,  yang  mengacu  pada  metodologi yang  digunakan  untuk  personalisasi  dan  untuk mengetahui  pengalaman  orangtua  yang  memiliki anak down  syndrome .  Kategori-kategori  ini digunakan  dalam  proses  analisis  dan  interpretasi dengan  memberikan  distribusi  yang  diringkas dalam Tabel
Tabel 1. Penyajian Ringkasan Hasil
Pengalaman Orangtua....
Selanjutnya  menyajikan  ringkasan  hasil  penelitian yang  membahas  meta-masalah  penelitian.  Bagian selanjutnya menunjukkan bagaimana kategori yang diturunkan dari meta-issue didefinisikan.
Gambar 2.  Proses Penyaringan

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  menemukan  450  artikel  dari pencarian  melalui  harzing’s  publish  or  perish, selanjutnya  penelitian  diambil  sesuai  dengan kriteria  yang  ditentukan  didapatkan  sebanyak  4 artikel.  4  artikel  yang  review  peneliti  menemukan pengalaman  Komunikasi  Ibu  dengan  Anak  Down Syndrome,  Pengalaman  Orang  Tua  Terhadap Toilet Training Anak Down Syndrome, Pengalaman  Ibu  Yang  Memiliki  Anak  Down Syndrome  dan  Pengalaman  Pengasuhan  Anak Down  Syndrome.  Artikel  yang  di  review memunculkan hasil pembahasan meliputi: Pengalaman komunikasi antara ibu dan anak down syndrome  adalah  sebagai  tempat  ibu  belajar,  dan perjalanan spiritual dan agama, serta penyempurna kehidupan. Orang tua yang mempunyai tingkat Pengalaman  Komunikasi  Ibu  dengan  Anak  Down Syndrome  Berprestasi  di  Masa  Pandemi  Covid-19 (Adilah  et  al.,  2022).  Pengalaman  komunikasi antara  ibu  dan  anak  down  syndrome  dapat  dilihat dari  makna  anak  down  syndrome  bagi  ibu  adalah sebagai tempat ibu belajar, dan perjalanan spiritual dan  agama,  serta  penyempurna kehidupan. Kehadiran  anak  mengajarkan  ibu  tentang  arti kesabaran,  keikhlasan,  penerimaan,  dan  rasa syukur. Ibu juga belajar kerendahan hati, semangat hidup, pandangan positif terhadap hidup, nilai-nilai dasar  kehidupan  dan  kesederhanaan.  Selain  itu, kehadiran  anak  down  syndrome  memberikan kesadaran bahwa manusia  hanyalah makhluk yang tidak  berdaya,  tidak  ada  ciptaan  yang  sia-sia,  dan
dunia hanyalah tempat singgah sementara, merenungi  lebih  dalam  arti  kehidupan,  serta mendekatkan  diri  pada  Allah  SWT.  2)  Adapun upaya  yang  dilakukan  para  ibu  dalam  mengelola proses  komunikasi  yang  mereka  jalani  selama pandemi  pada  kegiatan  sekolah  anak,  aktivitas rutin  anak,  perilaku,  kemandirian,  dan  tanggung jawab anak selama pandemic (Adilah et al., 2022). Pengalaman  komunikasi  ibu  dengan  anak  down syndrome  yang  berprestasi  dapat  digambarkan dengan  interaksi  yang  berkualitas  serta  aktivitas atau  kegiatan  anak  pada  masa  pandemi.  Pada intinya  dengan  kualitas  hubungan  yang  baik tersebut,  maka  anak  akan  tumbuh  dengan  rasa keterikatan yang aman terhadap ibu mereka.  Anak dengan secure attachment memiliki orang tua yang memberikan  kehangatan  dan  pengasuhan  yang konsisten,  anak  yang  memiliki  keterikatan  yang aman  akan  terbuka  dengan  orang  lain.  Jadi, pengalaman  komunikasi  dengan  anak  down syndrome berprestasi tersebut pun telah ditunjukkan dalam hal mengelola kegiatan sekolah anak,  mengelola  kegiatan  &  aktivitas  anak,  serta mengelola  perilaku,  kemandirian  &  tanggung jawab  anak  (Adilah  et  al.,  2022).  Dapat disimpulkan  bahwa  yang  pertama  merupakan pengalaman  pengasuhan  anak  down  syndrome komunikasi ibu dengan anak down syndrome yang berprestasi  kehadiran  anak  disini  mengajarkan seorang  ibu untuk bersabar,  ikhlas, dan bersyukur. Pengalaman  komunikasi  ibu  dengan  anak  down syndrome  yang  berprestasi  dapat  digambarkan dengan  interaksi  yang  berkualitas  serta  aktivitas atau  kegiatan  anak  pada  masa  pandemi.  Pada intinya  dengan  kualitas  hubungan  yang  baik tersebut,  maka  anak  akan  tumbuh  dengan  rasa keterikatan yang aman terhadap ibu mereka. Selain itu,  dibalik  pengalaman  berkomunikasi  antara  ibu dengan anak down syndrome yang berprestasi pasti ada  peran  orang  tua  yang  membantu  membantu melayani anak dalam mengembangkan komunikasi antara  anak  dengan  orang  tuanya,  dengan menggunakan  cara-cara  tertentu,  seperti  terapi wicara  yang  bertujuan  untuk  melatih  komunikasi anak down syndrome. (Hidayatullah et al., 2020 ) Pengalaman  Orang  Tua  Terhadap  Toilet  Training Pada  Anak  Down  Syndrome  Di  Slb  Negeri Pringsewu  Lampung  Tahun  2019  (Dewi  et  al., 2019).  Dapat  disimpulkan  bahwa  orang  tua mempunyai tingkat pengetahuan yang baik tentang toilet  training.  Mereka  menerapkan  sesuai  dengan kemampuan  dan  kesiapan  anak.  Orang  tua  sudah mengerti  apa  saja  yang  harus  dilakukan  dalam membiasakan  anak  untuk  buang  air  di  kamar
Pengalaman Orangtua....
P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 6 No. 2 Juni 2022
mandi mengajak anak  ke kamar mandi, membantu untuk  membersihkan  nya  mengawasi  anak  saat kekamar  mandi.  Peneliti  juga  memperhatikan bahwa  orang  tua  sudah  mengerti  toilet  training yaitu  ketika  orang  tua  mengantarkan  anak  nya untuk  BAB  di  kamar  mandi,  dan  mengajarkan untuk membersihkan nya. Menurut asumsi peneliti, peningkatan  kemampuan  toilet  training  didukung oleh  dukungan  orang  tua  saat  membimbing  anak tersebut.  Peningkatan  dalam  toilet  training  dapat terlaksana  dengan  baik  terlihat  dari  perilaku  anak yang  dapat  melakukan  toileting  dengan  baik, seperti tidak melakukan BAB di sembarang tempat yang  dapat  menyebabkan  bau  tidak  sedap, disamping  itu  pengetahuan  anak  tentang  toileting meningkat dibuktikan dengan adanya pembicaraan anak  tentang  bagaimana  seharusnya  melakukan BAB  dengan  benar  di  kamar  mandi  (Dewi  et  al., 2019).
Dapat  disimpulkan  bahwa,  pengalaman  orang  tua terhadap  toilet  training  pada  anak  down  syndrome dalam  hal  ini  orang  tua  mengajarkan  anaknya untuk melakukan sesuatu yang baik, dimana orang tua mengajarkan anak down syndrome untuk tidak melakukan  buang  air  besar  di  sembarang  tempat, orang  tua  dengan  sabar  mengajarkan  anak-anak untuk  melakukan  kebiasaan-kebiasaan  yang  baik. Bagi  anak  berkebutuhan  khusus,  proses  toilet training  tidak  terlalu  berbeda  dengan  anak  normal pada umumnya, tata cara  dan aturannya juga tidak jauh  berbeda  bahkan  mungkin  bisa  sama.  hanya saja  orang  tua  tetap  harus  memperhatikan  hal-hal yang  seperti  berikut,  yaitu  terkait  kesadaran  anak yang  berhubungan  dengan  kesiapan  fisik,  seperti saat  anak  memiliki  perasaan  ingin  buang  air  kecil atau  besar,  anak  menunjukkannya  dengan  mulai memegang alat kelaminnya, anak sudah bisa duduk dan  jongkok,  memberikan  petunjuk  kepada  anak melalui  gambar-gambar  terkait  tahapan  atau  tata cara  ke  kamar  mandi  bagi  anak  yang  tidak  dapat berbicara  secara  verbal,  hal  tersebut  dilakukan secara  berulang-ulang,  berikan  hadiah  atau  reward ketika  anak  tersebut  mampu  atau  berhasil melakukan proses toilet training dengan benar dan baik. (Hasbullah, 2017 )
Pengalaman  Ibu  Yang  Memiliki  Anak  Down Syndrome (Rachmawati & Masykur, n.d.). Memiliki  anak  down  syndrome  beberapa  tetangga lingkungan  sekitar  tempat  tinggal  memberikan tekanan  dan  respon  negatif.  Orang  tua  mengalami stres  pengasuhan  yaitu  karena  kurang  memahami penanganan down syndrome. orang tua tidak hanya
memiliki  tekanan  dalam  diri  melainkan  juga stressor  berasal  dari  luar,  yaitu  dari  keluarga, lingkungan  sekitarnya  dan  masa  depan  anak (Rachmawati  &  Masykur,  n.d.).  Didukung  dengan penelitian  (Rachmawati  &  Masykur,  n.d.)  yang menyatakan  bahwa  kecemasan  atau  stress  muncul karena  perlakuan  negatif  lingkungan  dan  masa depan  anak.  Selain  itu  juga  karena  penyakit  yang diderita anak. Kendala ekonomi juga mempengaruhi akan stres pada diri subjek”.
Ibu  dengan  anak  down  syndrome  mengalami berbagai masalah dalam kehidupan terkait mengenai pengasuhan anak. Sehingga mempengaruhi  kondisi  psikologis  subjek.    Ibu yang  memiliki  anak  down  syndrome  mengalami kecemasan  pada  saat  mengasuh  anak.  Ketiga subjek  mengalami  kendala  pada  ekonomi  yang merupakan  salah  satu  faktor  stress  karena  kurang mencukupi  kebutuhan  anak  terapi.  Kunci    utama dari  penanganan  anak  penderita  down  syndrome adalah  keikhlasan  dari  para  orang  tua  baik  kedua orang    tua    yang    masih    utuh    maupun    orang tunggal    atau  single  parent  dengan  menerima keadaan    sang    buah    hati.    Dengan    adanya perasaan    ikhlas    dari    orangtua,    si    anak  dapat tumbuh    dan    berkembang    dengan    baik,    serta merasa    bahagia    karena    kehadirannya  diterima (Melati  et  al.,  2021);(Assingkily  et  al.,  2019). Penerimaan  diri  pada  keadaan  anak  ditunjukkan oleh  orangtua  dalam  penerapan  pola  asuh  pada anak  agar  mandiri.  Orangtua  menyekolahkan  anak dengan  tujuan  agar  anak  dapat  mandiri  dan  dapat bermanfaat  untuk  lingkungan  sekitar.  Orangtua melakukan  keempat  peran  tersebut.  Pertama mengambil keputusan dalam memberikan penanganan  medis.  Ketiga  subjek  bertanggung jawab atas kehadiran anak down syndrom sehingga merencanakan  masa  depan  anak.  Orangtua  juga memberikan  pendidikan  anak  yang  sesuai  dengan perkembangan dan hambatan anak. Subjek WT, S, dan RM juga memberikan nasehat dan arahan pada anak.Dapat  disimpulkan  bahwa,  pengalaman seorang  ibu  yang  memiliki  anak  down  syndrome memberikan  kesimpulan  bahwa  orang  tua  yang tidak  mengetahui  pola  asuh  yang  baik  dalam mengurus  dan  mengatasi  anak  down  syndrome akan  mengalami  stress,  akan  tetapi  orang  tua  juga mempunyai  tanggung  jawab  atas  pendidikan  dan kenyamanan  hidup  yang  harus  diberikan  kepada anak  down  syndrome  dengan  memberikannya pendidikan  dan  medis  yang  baik,  pola  asuh  yang nyaman untuk anak down syndrome tersebut.
Pengalaman Orangtua....
Pengalaman  Pengasuhan  Anak  Down  Syndrome (Studi  Kualitatif  Fenomenologis  Pada  Ibu  Yang Bekerja) (Rahma & Fakultas, 2017).
Peran  orangtua  dalam  pengasuhan  anak  di  rumah berbeda-beda. Subjek T mempercayakan pengasuhan  anak  sepenuhnya  kepada  pengasuh anak. Subjek memiliki pengasuh anak dan terpaksa mengorbankan  anaknya  yang  Down  syndrome diasuh  oleh  orang  lain  karena  harus  membantu usaha suaminya. Orangtua mempercayakan pengasuhan  anak  yang Down  Syndrom ketika bekerja  kepada  nenek  atau  ibu  subjek  yang kebetulan  tinggal  bersama  keluarganya.  Dalam keluarga  Subjek  N,  extended  family  memiliki peranan  penting  dalam  pengasuhan  anak  Down Syndrom.  Subjek  E  melakukan  pengasuhan  anak secara langsung bergantian dengan suami. Pengasuhan  anak  diserahkan  kepada  suami  ketika subjek  harus  bekerja.  Suami  mengasuh  anak  di rumah  karena  suami  bisa  bekerja  dari  rumah.  Hal itu  dilakukan  oleh  suami  agar  ibu    bisa  terus bekerja  di  kantor  dan  tetap  ada  yang  mengurus anak mereka. Pengasuhan secara keseluruhan lebih sering  dipegang  oleh  suami  daripada  oleh  ibu  E karena  pekerjaan  suami  yang  bisa  dilakukan  dari rumah  sehingga  membuat  suami  lebih  banyak waktunya  bersama  anak  (Rahma  &  Fakultas, 2017).
Ketiga  subjek  yang  merupakan  ibu  bekerja  dapat membagi waktu antara mengurus pekerjaan dengan mengurus  rumah  tangga  dan  mengasuh  anak terutama  anaknya  yang  Down  Syndrome  dengan baik.  Hal  itu  bisa  terjadi  karena  adanya  faktor dukungan  sosial  dari  keluarga  dan  lingkungan sosial  sekitar  subjek.  Dukungan  dari  keluarga  dan lingkungan  berupa  penerimaan  terhadap  keadaan anak  subjek  yang  mengalami  down  syndrom, membantu mengurus pengasuhan anak seperti pada subjek  T  dan  subjek  N,  dan  dukungan  emosi. Keterlibatan  extended  family  dari  keluarga  ibu dalam  penelitian  ini  sangat  membantu  subjek terutama  subjek  T  dan  subjek  N  dalam menjalankan  peran  gandanya.  Ketiga  subjek  tetap dapat  bekerja  serta  tetap  mengasuh  anak  sepulang kerja  dan  ketika  di  hari  libur.  Pengasuhan  anak ketika  bekerja  dibantu  oleh  pengasuh  anak  pada subjek  T,  oleh  suami  pada  subjek  E,  dan  oleh suami  dan  nenek  pada  subjek  N.  Setelah  urusan pekerjaan  beres  dan  sudah  pulang  kerja,  ketiga subjek  dapat  fokus  ke  urusan  anak  di  rumah (Rahma  &  Fakultas,  2017).  Dapat  disimpulkan bahwa,  Pengalaman  pengasuhan  anak  down syndrome  pada  ibu  yang  bekerja,  orang  tua  yang merasa bingung akan pola pengasuhan nya sendiri,
sehingga  lebih  mempercayakan  pengasuhan  anak down  syndrome  kepada  orang  lain,  menyebabkan ibu bekerja ayah  yang lebih banyak diam dirumah dan  mengasuh  anak  down  syndrome  karena pekerjaan  ayah  nya  bisa  dikerjakan  dirumah, dengan demikian  ibu tersebut meyakini bahwa hal tersebut  dapat  membantu  ibu  bekerja  dengan membagi  waktu  yang  baik,  mengurusi  rumah tangga,  bekerja  dan  mengurus  anak  down syndrome.  jadi,  pada  intinya  artikel  tersebut memberikan  setiap  pengalaman  orang  tua  yang memiliki  anak  down  syndrome  mempunyai  pola asuh  yang  berbeda-beda,  akan  tetapi  mereka menerima  adanya  anak  down  syndrome  tersebut dan  berusaha  memberikan  pola  pengasuhan  yang terbaik  untuk  anak  down  syndrome  tersebut. Dukungan  keluarga  dan  lingkungan  sekitar terhadap  penerimaan  anak  yang  mengalami  down syndrome dapat mempengaruhi tingkat kemampuannya.

## SIMPULAN
Dari  literatur  review  ke  4  artikel  dapat  kita simpulkan  bagaimana  cara  mengasuh  anak  down syndrome,  yaitu  orang  tua  harus  menjaga  pola komunikasi  yang  baik  dengan  anak  dan  Harus menciptakan  interaksi  yang  berkualitas  agar  bisa mendukung tumbuh kembang anak down syndrome.  Orang  tua  harus  mempunyai  bekal pengetahuan bagaimana mendidik dan mengajarkan  anak  down  syndrome  tentang  toilet training. Orang tua tetap harus memperhatikan hal- hal  seperti  saat  anak  memiliki  perasaan  ingin buang  air  kecil  atau  besar,  anak  menunjukkannya dengan  mulai  memegang  alat  kelaminnya,  atau orang  tua  bisa  memberikan  petunjuk  kepada  anak melalui  gambar-gambar  terkait  tahapan  atau  tata cara  ke  kamar  mandi  jika  anak  tidak  dapat berbicara secara verbal, dan hal tersebut dilakukan secara berulang-ulang. Dan berikan reward kepada anak  jika  sudah  bisa  melakukan  proses  toilet training  denga  baik  dan  benar.  Orang  tua  harus menerima  anak  nya  sehingga  orang  tua  dapat bersabar,  ikhlas,  dan  bersyukur.  Orang  tua  harus bisa membagi waktu untuk bisa mengasuh anaknya dengan baik.
Pengalaman Orangtua....

## DAFTAR PUSTAKA
Adilah,  S.  N.,  Hadisiwi,  P.,  &  Prasanti,  D.  (2022). Pengalaman  Komunikasi  Ibu  dengan  Anak Down  Syndrome  Berprestasi  di  Masa  Pandemi Covid-19. Jurnal  Riset  … , 5 (2615-0875). http://www.jurnalrisetkomunikasi.org/index.php/ jrk/article/view/507
Agustia,  M.,  Chundrayeti,  E.,  &  Lipoeto,  N.  I.  (2018). Hubungan Kadar Superoksida Dismutase dengan Tingkat  Intelegensi  Anak  Sindrom  Down. Sari
Pediatri , 20 (4), 202. https://doi.org/10.14238/sp20.4.2018.202-6
Amnur,  A.  M.  (2017). Tren  pilihan  ideal  orang  tua terhadap  pesantren (Cetakan  pertama:  Agustus
2017 ed.). Bantul: Lontar Mediatama. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id =1238407
Anggraini, R. (2013). Persepsi Orangtua terhadap Anak Berkebutuhan  Khusus. E-JUPEKhu  (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus) , 1 , 258–265. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/articl e/viewFile/951/807
Archi,  A., Sri,  A., &  Waridlatul,  A. (2021, Desember). Pengalaman  Orang  Tua  dalam  Merawat  Anak Berkebutuhan  Khusus:  Literature  Review , 3 ,  20. https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php /PHJ/article/view/171
Assingkily,  M.  S.,  Putro,  K.  Z.,  &  Sirait,  S.  (2019). Kearifan  Menyikapi  Anak  Usia  Dasar  di  Era Generasi Alpha (Ditinjau dari Perspektif
Fenomenologi). Attadib  Journal  Of  Elementary Education , 3 (2), 2019. https://doi.org/10.9744/scriptura.5.2.52-
Dewi, N. N. K., Kameliawati, F., Surmiasih, & Putri, R. H.  (2019).  Pengalaman  Orang  Tua  Terhadap Toilet  Training  Pada  Anak  Down  Syndrome  Di Slb  Negeri  Pringsewu  Lampung  Tahun  2019.
Jurnal  Kesehatan  Masyarakat  Khatulistiwa , 29–
36.
Hasanah,  N.  (2016). PERAN  ORANGTUA  DI  RUMAH DALAM MELATIH KEMAMPUAN BERPAKAIAN  ANAK  DOWN  SYNDROME .
August .
Hasbullah,  M.  U.  (2017). Toilet  Training .  Yayasan Cahaya Bintang Kecil. https://www.google.co.id/books/edition/Toilet_T raining/8vNYDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=
(Maria+Ulfa+Hasballah,+%E2%80%9CToilet+T raining&pg=PA30&printsec=frontcover
Hidayatullah, M. A., Adisti, A. R., Sriyanti, L., Rafif, A. a.,  &  Pratama,  I.  P.  (2020). PROMOTING DISABILITY RIGHTS IN INDONESIA:
Proceedings  of  the  2nd  Indonesian  Conference on  Disability  Studies  and  Inclusive  Education . PLD Press.
Irwanto,  Wicaksono,  H.,  Ariefa,  A.,  &  Samoris,  sunny mahiana. (n.d.). A Z Sindrom down .
Khoirunnisa, R., Mulyani,  R. R., &  Dianto, M. (2021). Peran  Orang  Tua  Single  Parent  Terhadap  Anak Down  Syndrome  di  Bypass  Kecamatan  Lubuk Begalung:(Studi Kasus Pada Ayah yang Memiliki  Anak  Down  …. Edu  Society:  Jurnal
Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepda Masyarakat , 5 (1), 1007–1016. http://jurnal.permapendis- sumut.org/index.php/edusociety/article/view/16
Melati,  R.,  Mulyani,  R.  R.,  &  Triyono.  (2021).  Peran Orang  Tua  Single  Parent  Terhadap  Anak  Down Syndrome di Bypass Kecamatan Lubuk Begalung  (Studi  Kasus  Pada  Ayah  yang Memiliki  Anak  Down  Syndrome)  Rivoni. Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepda Masyarakat , 1 (1), 51–59. http://jurnal.permapendis-
sumut.org/index.php/edusociety/article/view/16
Priwanti,  T.  R.,  Puspitawati,  I.,  &  Fuad,  A.  (2019).
Dukungan  Sosial  Dan  Kepercayaan  Diri  Pada Orang  Tua  Dengan  Anak  Down  Syndrome.
Jurnal Psikologi , 12 (1), 76–87.
https://doi.org/10.35760/psi.2019.v12i1.1918
Rachmawati,  S.  N.,  &  Masykur,  A.  M.  (n.d.). Pengalaman  Ibu  Yang  Memiliki  Anak  Down Syndrome. Jurnal Empati , 5 (4), 822–830.
Rachmawati,  S.  N.,  &  Masykur,  A.  M.  (2016).
Pengalaman  Ibu  Yang  Memiliki  Anak  Down Syndrome. Empati , 5 (4), 822–830.
Rahma, M. S., & Fakultas, E. S. I. (2017). Pengalaman Pengasuhan  Anak  Down  Syndrome  (Studi Kualitatif  Fenomenologis  Pada  Ibu  Yang Bekerja). Empati , 7 (3), 223–232.
Soewondo,  W.  (2021).  Pendidikan  Kesehatan  Gigi Untuk  Penyandang  Sindrom  Down. Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat , 10 (1), 82–86. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v10i1.265 58
Sulthon.  (2020). Pendidikan  Anak  Berkebutuhan Khusus (1st ed.). PT Raja Grafindo Persada.
Wahono,  Hasiana,  I.,  Vinayastri,  A.,  Asy’ari,  & Hermoyo,  R.P.  (2022). Perkembangan  Anak . yayasan pendidikan cendekia muslim.
https://books.google.co.id/books?id=jeFsEAAA QBAJ&pg=PP1&lpg=PP1&dq=Wahono,+Isabel la+Hasiana+%26+Amelia+Vinayastri,+%E2%80 %9CPerkembangan+Anak:+Mendukung+Imple
Pengalaman Orangtua....
mentasi+MBKM%E2%80%9D,&source=bl&ots =80l_XOVCxC&sig=ACfU3U3WU0erbvBj4rm redLAMvbLbtF78g&hl=id&sa=X&
Widyastuti,  A.  (2020). 77  Permasalahan  Anak  dan Cara  Mengatasinya .  Elex  Media  Komputindo.
https://www.google.co.id/books/edition/77_Perm asalahan_Anak_dan_Cara_Mengatasin/CcrTDw AAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Ana+Widyastuti, +%E2%80%9C77+Permasalahan+Anak+dan+C ara+Mengatasinya&pg=PR4&printsec=frontcove r