Journal of Elementary Educational Research http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jeer Volume 4, No. 1, Juni 2024, 69-78.
Pengurangan dan Pelestarian Limbah Plastik di Lingkungan Sekolah Dasar untuk Membentuk Kesadaran Siswa Terhadap Kebersihan Lingkungan
Reduction And Preservation of Plastic Waste in the Elementary School Environment to Form Students' Awareness of Environmental Cleanliness
Yessika Destiana Lahabu 1)* , Sigit Prasetyo 2) , Abroto 3), Wadan Y Anuli 4)
1)PGMI, FTIK, Institut Agama Islam Muhamadiyah Kotamobagu, Indonesia
2) PGMI, FTIK, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
3) PGMI, IAI Abuya Salek Sarolangun, Indonesia

## 4) PGMI, IAIN Manado Indonesia

## Abstrak
Pencemaran  limbah  plastik  menjadi  tantangan  krusial  yang  masih  minim  solusinya  hingga  saat  ini.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengurangi  dan  melestarikan  limbah  plastik  di  lingkungan  sekolah  dengan  tujuan  membentuk kesadaran siswa terhadap kebersihan lingkungan di MIN 1 Manado. Metode kualitatif dengan teknik analisis Miles dan Huberman digunakan untuk mendapatkan wawasan yang dalam mengenai permasalahan kesadaran siswa terhadap kebersihan  lingkungan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  upaya  mengurangi  dampak  negatif  limbah  plastik meliputi  daur  ulang  yang  lebih  efisien,  pengurangan  penggunaan  plastik  sekali  pakai,  kampanye  kesadaran masyarakat,  serta  kebijakan  pemerintah  yang  mendukung  pengelolaan  limbah  yang  lebih  baik.  Langkah-langkah konkret  untuk  mengatasi  dampak  negatif  limbah  lingkungan  di  sekolah  mencakup:  pendidikan  dan  kesadaran lingkungan, pengelolaan limbah yang tepat, pengurangan penggunaan plastik sekali pakai, pembakaran limbah yang aman, serta program kebersihan dan kegiatan sosial. Implementasi langkah-langkah ini dapat memberikan kontribusi positif  dalam  meningkatkan  kebersihan  lingkungan  sekolah  dan  kesadaran  siswa  terhadap  pentingnya  menjaga lingkungan.
Kata Kunci : Kebersihan Lingkungan, Limbah Plastik, Pelestarian

## Abstract
Plastic waste pollution is a crucial challenge that still has minimal solutions to date. This study aims to reduce and preserve plastic waste in the school environment with the aim of forming students' awareness of environmental cleanliness in MIN 1  Manado.  Qualitative  methods  with  Miles  and  Huberman  analysis  techniques  are  used to  gain  deep  insight  into  the problem  of  students'  awareness of  environmental  cleanliness.  The  results  of the  study  show that efforts to  reduce  the negative  impact  of  plastic  waste  include  more  efficient  recycling,  reduction  in  the  use  of  single-use  plastics,  public awareness campaigns, and government policies that support better waste management. Concrete steps to address the negative  impacts  of  environmental  waste  in  schools  include:  environmental  education  and  awareness,  proper  waste management,  reduction  in  the  use  of  single-use  plastics,  safe  waste  incineration,  and  hygiene  programs  and  social activities. The implementation of these measures can make a positive contribution to improving the cleanliness of the school environment and students' awareness of the importance of protecting the environment.
Keywords: Environmental Cleanliness, Plastic Waste, Preservation
Disumbit (27 Mei), Direview (04 Juni), Diterima (27 Juni)
How to Cite : Lahabu, Y.D., Prasetyo, S., Abroto & Anuli, W.Y. (2024). Pengurangan dan Pelestarian Limbah  Plastik  di  Lingkungan  Sekolah  Dasar  untuk  Membentuk  Kesadaran  Siswa  Terhadap Kebersihan Lingkungan. JEER: Journal of Elementary Educational Research. Vol 4 (1): 69-78.
*Corresponding author:

## E-mail: lahabuyessika@gmail.com

## PENDAHULUAN
Kesadaran  akan  pentingnya  pelestarian  lingkungan  semakin  mendesak  untuk ditanamkan  sejak  dini  kepada  generasi  muda,  terutama  para  siswa  Sekolah  Dasar (Suryanto  dkk.,  2024) .  Lingkungan  sekolah  merupakan  lingkungan  yang  sangat  strategis untuk  menerapkan  prinsip-prinsip  keberlanjutan  dan  mengajarkan  perilaku bertanggung jawab terhadap lingkungan sejak usia dini (Ningrum dkk., 2023). Salah satu masalah  lingkungan  yang  mendesak  perhatian  adalah  masalah  limbah  plastic  (Mukti dkk., 2023). Limbah plastik menjadi ancaman serius bagi ekosistem, kesehatan manusia, dan keberlanjutan lingkungan (Utami dkk., 2023). Di lingkungan sekolah, penggunaan plastik  sangat  umum  terutama  dalam  pengemasan  makanan,  minuman,  dan  barang- barang  sekolah  lainnya.  Namun,  minimnya  kesadaran  akan  dampak  negatifnya  telah menyebabkan peningkatan jumlah limbah plastik yang dihasilkan setiap harinya (Aqilla dkk., 2023).
Pengurangan limbah plastik di lingkungan sekolah merupakan langkah konkret yang dapat dilakukan oleh para siswa SD sebagai upaya pelestarian lingkungan (Lestari dkk., 2020). Melalui pembiasaan perilaku ramah lingkungan sejak dini, diharapkan para siswa  dapat menjadi agen perubahan  yang membawa dampak positif bagi lingkungan sekitarnya  (Rahmawati,  2022).  Penelitian  yang  di  lakukan  oleh  (Susilawati,  2020) menunjukkan bahwa pembiasaan perilaku bertanggung jawab terhadap lingkungan yang dimulai sejak usia dini memiliki efek jangka panjang yang signifikan dalam membentuk sikap  dan  perilaku  positif  terhadap  lingkungan.  Oleh  karena  itu,  mengurangi  limbah plastik di lingkungan sekolah bukan hanya berdampak pada lingkungan fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter siswa sebagai individu yang peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan (Adela & Permana, 2020).
Penelitian terdahulu yang di lakukan oleh (Widiyasari dkk., 2021), dengan judul Pemanfaatan  Sampah  Plastik  Dengan  Metode  Ecobrick  Sebagai  Upaya  Mengurangi Limbah Plastik, Ecobrick memiliki dampak positif bagi masyarakat untuk menguarangi sampah plastik dan menjadikanya peluang mata pencaharian. Metode yang digunakan yaitu penyuluhan dalam bentuk ceramah dan demontrasi (Ramadhana & Subekti, 2021). Namun keterbaruan  dalam penelitian ini  dalam mengurangi limbah plastik di sekolah

## JEER: Journal of Elementary Educational Research
lebih banyak melibatkan banyak pihak mulai dari siswa, guru, dan Masyarakat sekitar, dalam  hal  ini  menjadi  suatu  kebutuhan  mendesak.  penelitian  ini  bertujuan  untuk memberikan  landasan  dan  kerangka  kerja  bagi  implementasi  program  pengurangan limbah plastik yang melibatkan peran aktif siswa SD, guru, orang tua, serta pihak-pihak terkait  lainnya  dalam  lingkungan  sekolah.  Melalui  langkah-langkah  konkret  dan partisipatif yang diusulkan dalam penelitian ini, diharapkan dapat terwujud lingkungan sekolah yang lebih bersih, sehat, dan berkelanjutan, serta terbentuknya generasi muda yang memiliki kesadaran lingkungan yang tinggi dan bertanggung jawab.
Permasalahan terhadap kesadaran siswa MIN 1 Manado, Guru, dan  Masyarakat sekitar yang rendah, sehingga sebuah Langkah trobosan harus di ambil untuk mengatasi permasalahan tersebut. Sehingga lahir lah sebuah ide untuk mengurangi limbah plastik di lingkungan MIN 1 Manado. Dengan  membuat  program pengurangan limbah plastik yang akan melibatkan siswa secara langsung hingga Masyarakat sekitar sekolah MIN 1 Manado.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif  deskriptif  (M.T  dkk., 2024)  yang  berfokus  pada  kegiatan  praktik  pengurangan  dan  pelestarian  limbah  di lingkungan  sekolah  dalam  upaya  meningkatkan  kesadaran  lingkungan  siswa.  Dalam Penelitian ini peneliti melalukan observasi dan wawancara terlebih dahulu untuk melihat kondisi  lapangan  beberapa  guru  dan  siswa  (Ayni  dkk.,  2022).  Kemudian  dianalisis menggunakan teknik analisis dari miles dan hubermen (Ridwan dkk., 2022).
Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  sekolah  MIN  1  Manado,  hal  ini didasarkan dengan rendahnya kesadaran siswa dan masyarakat di lingkungan sekolah MIN  1  manado  terhadap  menjaga  kebersihan  lingkungan,  instrument  penelitian  yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, wawancara yang digunakan adalah  wawancara  tidak  terstruktur.  Dimana  pertanyaan  menyesuaikan  dari  jawaban pertanyaan dari informan sebelumnya (Hamidah dkk., 2018).
Setelah data di proleh peneliti mengalisis data dengan menelompokan data yang perlu disajikan dan data yang perlu di kaji Kembali, setelah data dikelompokan Langkah akhir adalah penarikan kedalam sebuah simpulan (Purwati & Nugroho, 2016). Analisis data dalam  penelitian  ini  bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data  yang diperoleh,  selanjutnya  dikembangkan  menjadi  dugaan  dugaan  atau  kesimpuan
sementara.  Berdasarkan  kesimpulan  awal  yang  dirumuskan  dari  data  tersebut, selanjutnya dicarikan data lagi secara berulang ulang sehingga dapat disimpulkan apakah dugaan itu dapat diterima atau ditolak berdasarkan data yang terkumpul.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Dampak Negatif dari limbah plastik
Upaya untuk mengurangi dampak negatif limbah plastik meliputi daur ulang yang lebih  efisien,  pengurangan  penggunaan  plastik  sekali  pakai,  kampanye  kesadaran masyarakat, serta kebijakan pemerintah yang mendukung pengelolaan limbah yang lebih baik. Sebagai bagian kecil yang tidak memiliki kewenangan dalam mengambil keputusan, masyarakat  dapat  juga  dapat  bertindak  mulai  dari  hal  yang  sederhana  di  lingkungan sekitarnya.    Dalam  hal  ini  peneliti  sudah  menyajikan  Apa  saja  dampak  yang  akan  di timbulkan jika  suatu lingkungan tercemarkan. Berikut hasil wawancara Bersama kepala sekolah dan guru di MIN 1 Manado terkait pendapat mereka terhadap dampak negative jika limbah plastik terus dibiarkan:
“ Saya sebgai kepala Madrasah disini memiliki tanggung jawab di semua aspek mulai dari Pendidikan, manajemen, hingga Kesehatan dan kebersihan lingkungan, sering kali saya menghimbau kepada seluruh guru dan siswa di lingkungan MIN 1 Manado untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah ini bersama sama, lingkungan yang kotor  akan  sangat  mudah  mengundang  penyakit,  salah  satunya  dengan pencemaran udara”
Hal serupa juga di sampaikan oleh ibu MR terkait bahaya yang akan di timbulkan jika suatu lingkungan sudah tercemari oleh limbah plastik dan memungkinkan merusak ekosistem dan menundang banyak penyakit
“Saya  sebagai  guru  di  MIN  1  Manado,  sebagai  seorang  guru  tentu  memiliki tanggung jawab untuk memberi contoh kepada para siswa yang ada di lingkungan Madrasah, khususnya terkait dengan menjaga kebersihan lingkungan, kita sudah saling mengetahui dampak yang akan kita terima jika limbah plastik tidak di tindak lanjuti  lebih  cepat  maka  kesadaran  akan  pentingnya  menjaga  kebersihan  akan menurun ”
Berdasarakan hasil wawancara terhadap kepala sekolah dan guru MR terkait dampak negatife yang akan d timbulkan jika pencemaran lingkungan limbah plastiik di sekolah jika  dibiarkan  dapat  memberi  ancaman  berbahaya,  mulai  dari  pencemaran  udara rusaknya ekosistem dan sangat mudah mengundang penyakit bagi manusia yang hidup di  lingkungan  sekitar.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  di  lakukan  oleh  Nufus  & Zuriat,  (2020)  dalam  penelitian  mereka  menjabarkan  beberapa  dampak  yang
ditimbulkan jika percemaran limbah plastic dibiarkan, beberapa dampak negatif dapat di lihat dalam grafik pada gambar 1.
Gambar 1. Dampak Negatif dari Limbah Plastik
Berdasarkan grafik pada gambar 1 terlihat beberapa dampak negative yang akan di timbulkan jika limbah plastik tidak di cegah segera mungkin, dari tampilan data di atas dapat diuraikan beberapa analisis dampak negative yang di timbulkan sebagai berikut:
1. Pencemaran  Lingkungan:  Limbah  dari  aktivitas  sehari-hari  di  sekolah,  seperti kertas  bekas,  botol  plastik,  dan  limbah  makanan,  dapat  mencemari  lingkungan sekitarnya  jika  tidak  dikelola  dengan  baik.  Pencemaran  ini  dapat  merusak keindahan lingkungan sekolah dan memengaruhi kesehatan siswa dan staf.
2. Risiko  Kesehatan:  Limbah  organik  seperti  sisa  makanan  yang  dibuang  dapat menjadi  tempat  berkembang  biak  bagi  bakteri  dan  serangga.  Hal  ini  dapat meningkatkan risiko penyakit dan gangguan kesehatan di antara siswa dan staf sekolah.
3. Kerusakan  Ekosistem:  Pembuangan  limbah  yang  tidak  tepat  di  lingkungan sekolah dapat merusak ekosistem lokal. Misalnya, pembuangan limbah cair yang
4. tidak  diolah  dengan  benar  dapat  mencemari  air  tanah  atau  sungai  di  sekitar sekolah, merusak kehidupan akuatik dan lingkungan sekitarnya.
5. Kesadaran Lingkungan Rendah: Kondisi lingkungan yang tidak terjaga di sekolah dapat menciptakan budaya di mana kesadaran lingkungan rendah. Hal ini dapat
Kesehatan Pencemaran Udara Rusaknya Ekosistem 0 1 2 3 4 5 Pencemaran Lingkuangan Ancaman
Kesehatan Kerusakan Ekosistem Pencemaran Udara

## Dampak Negatif Dari Limbah Plastik
Kesehatan Pencemaran Udara
Rusaknya Ekosistem
mengurangi minat siswa dan staf dalam praktik yang berkelanjutan dan peduli lingkungan.

## Upaya guru dalam menumbuhkan kesadaran siswa terhadap kebersihan
Untuk mengatasi dampak negatif limbah lingkungan di sekolah,  MIN 1 Manado pihak sekolah Bersama guru dan Masyarakat sekitar sudah membuat  langkah-langkah untuk  menumbuhkan  kesadaran  siswa  terhadap  kebersihan  lingkungan,  sebagaimana hasil wawancara Bersama salah satu guru FR terkait upaya yang sudah di terapkan oleh sekolah dan masyaraat sekitar:
“Sebagai  Tindakan  cepat  dari  pihak  sekolah  untuk  menumbuhkan  kesadaran siswa terhadap menjaga kebersihan lingkungan, sebelumnya kami mengadakan Pendidikan  khusus  terkait  bahaya  yang  di  timbulkan  terhadap  pencemaran lingkungan, hingga pada tahap pengelolaan limbah plastis yang tepat itu seperti apa “
Hal yang sama di sampaikan oleh salah satu siswa AB MIN 1 Manado bahwa guru dan siswa sudah berkerjasama dalam menajga kebersihan lingkungan di sekitas sekolah:
“ Kami selalu di arahkan dan di tuntun cara mengolah limbah yang benar,  Setiap guru akan selalu memberi contoh bagaiamana cara menjaga lingkungan agar tetap bersih,  dengan  mengadakan  kegiatan  sosial  untuk  kerja  sama  membersihkan lingkkungan sekolah”
Berdasarkan  hasil  wawancara  Bersama  guru  dan  siswa  di  MIN  1  Manado menunjukan bagaimana upaya-upaya yang sudah di ambil oleh pihak sekolah guru dan siswa akan pentingnya kesadaran menjaga lingkungan, untuk lebih jelas bisa dilihat pada grafik gambar 2.
Gambar 2. Upaya Guru Untuk Mengurangi Limbah Plastik
Siswa MIN 1 Masyarakat Sekitar 0 1 2 3 4 5 4,3 2,5 3,5 4,5 2,4 4,4 1,8 2,8 2 5 3 3

## Upaya Guru Untuk Mengurangi Limbah Plastik
Siswa MIN 1 Guru Masyarakat Sekitar

## JEER: Journal of Elementary Educational Research
Berdasarkan grafik pada gambar 2 terdapat beberapa upaya ang telah di lakukan oleh pihak sekolah guru dan siswa dalam menumbuhkan kesadaran menjaga kebersihan dapat  disimpulkan  beberapa  point  sebagai  berikut:  1)  Pendidikan  dan  Kesadaran Lingkungan: Mengedukasi siswa dan staf tentang pentingnya mengelola limbah dengan benar  dan  praktik-praktik  ramah  lingkungan.  2)  Pengelolaan  Limbah  yang  Tepat: Menerapkan sistem pengelolaan limbah yang efektif, termasuk pemilahan, daur ulang, dan  pembuangan  yang  aman.  3)  Pengurangan  Penggunaan  Plastik  Sekali  Pakai: Mengurangi  penggunaan  plastik  sekali  pakai  di  kantin  sekolah  dan  mempromosikan penggunaan wadah makanan dan minuman yang dapat digunakan ulang. 4) Pembakaran Limbah yang Aman: Memastikan bahwa pembakaran limbah, jika diperlukan, dilakukan dengan benar dan di bawah pengawasan yang ketat untuk mengurangi emisi polutan. 5) Program  Kebersihan  dan  Kegiatan  Sosial:  Mengadakan  program  kebersihan rutin  dan kegiatan sosial untuk membersihkan lingkungan sekolah dan meningkatkan kesadaran lingkungan.
Terdapat beberapa cara yang dapat diimplementasikan untuk mengurangi limbah di sekolah:
1. Pengurangan  Penggunaan  Plastik  Sekali  Pakai:  Mengurangi  atau  menghindari penggunaan  plastik  sekali  pakai  seperti  gelas  plastik,  sedotan,  dan  peralatan makan  sekali  pakai.  Sebagai  gantinya,  menggunakan  wadah  makanan  dan minuman yang dapat digunakan ulang atau bahan-bahan yang dapat didaur ulang.
2. Pemilahan  Sampah:  Menerapkan  sistem  pemilahan  sampah  di  sekolah  dengan menyediakan  tempat  sampah  terpisah  untuk  kertas,  plastik,  kaca,  logam,  dan limbah organik. Hal ini memudahkan proses daur ulang dan pengelolaan limbah yang lebih baik.
3. Pendaur Ulang: Menggalakkan praktik daur ulang di sekolah dengan menyediakan wadah atau tempat daur ulang yang jelas dan mempromosikan kesadaran akan pentingnya  daur  ulang.  Sekolah  juga  dapat  menjalin  kerja  sama  dengan  pihak- pihak terkait untuk mengumpulkan dan mendaur ulang limbah kertas, plastik, dan bahan lainnya.
4. Kampanye  Kesadaran  Lingkungan:  Mengadakan  kampanye  atau  program kesadaran  lingkungan  di  sekolah  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa,  staf,
dan orang tua tentang pentingnya mengurangi limbah dan praktik-praktik ramah lingkungan.
5. Menggunakan Produk Ramah Lingkungan: Memilih produk dan peralatan sekolah yang  ramah  lingkungan,  seperti  pensil  dan  pena  yang  terbuat  dari  bahan  daur ulang, buku-buku sekolah dengan kertas daur  ulang, atau perlengkapan kantor yang tahan lama.
6. Kompos Limbah Organik: Mengumpulkan limbah organik seperti sisa makanan untuk  dijadikan  kompos.  Sekolah  dapat  memiliki  tempat  kompos  dan mengajarkan siswa cara membuat kompos dari limbah organik.
7. Meminimalkan  Cetak  Kertas:  Mendorong  penggunaan  teknologi  digital  dan komunikasi  elektronik  untuk  mengurangi  pencetakan  kertas.  Dokumen  dan informasi  dapat  dibagikan  secara  elektronik  melalui  email,  situs  web,  atau platform pembelajaran daring.
Berdasarkan  hasil  analisis  di  atas  bahwa  MIN1  Manado  sudah  menerapkan langkah-langkah  tersebut  secara  konsisten,  hasilnya  sangat  memuaskan  dengan terlaksananya program program ynag telah di sepakati Bersama, hingga  sekolah dapat berperan  dalam  mengurangi  limbah  dan  memberikan  contoh  positif  bagi  siswa  dan Masyarakat setempat dalam menjaga lingkungan. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan  oleh  (Kibria  dkk.,  2023)  dengan  judul Plastic  waste:  Challenges  and opportunities to mitigate pollution and effective management analisis penyebab timbulan sampah  plastik,  serta  dampaknya  terhadap  manusia  dibahas  dalam  kaitannya  dengan identifikasi sumber di negara maju dan berkembang. Tinjauan rinci mengenai strategi konversi  sampah  menjadi  energi  dan  produk  disajikan  dalam  studi  ini.  Selain  itu, penelitian  ini  menyoroti  prosedur  pengelolaan  sampah  berkelanjutan  dan mengidentifikasi  tantangan  utama  dalam  menerapkan  langkah-langkah  efektif  untuk meminimalkan dampak negatif sampah plastic.
Adapun  penyebab  terjadinya  pencemaran  lingkungan  MIN  1  Kota  Manado kurangnya kesadaran terhadap lingkungan, penggunaan plastic yang berlebihan dengan kesadaran mengabaikan akan pentingnya menjaga kebersihan. Hal ini juga di sebutkan dalam  penelitian  (Ukaogo  dkk.,  2020)  dengan  judul Environmental  pollution:  causes, effects,  and  the  remedies dalam  penelitian  ini  menyebutkan aktivitas  manusia  melalui

## JEER: Journal of Elementary Educational Research
urbanisasi, industrialisasi, pertambangan, dan eksplorasi berada di garis depan pencemaran lingkungan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  temuan  penelitian  maka  dapat  disimpulkan  bahwa penyebab  Limbah  Plastik  di  Lingkungan  Sekolah  MIN  1  Kota  Manado  adalah  karena kurangnya kesadaran terhadap lingkungan, penggunaan plastik yang berlebihan dengan kesadaran  mengabaikan  akan  pentingnya  menjaga  kebersihan.  Hal  ini  menjadi  fakor utama terjadinya pencemaran lingkungan. Sedangkan dampak negatif terhadap limbah plastic  yaitu  mulai  dari  terjadinya  pencemaran  lingkungan,  rusaknya  ekosistem  dan mengundang banyak sumber penyakit. Maka ada beberapa langkah untuk meningkatkan kesadaran siswa dan masyarakat sekitar hingga cara mendaur ulang limbah plastik mulai dari  cara  pengelolaan  limbah  yang  tepat,  termasuk  pemilahan,  daur  ulang,  dan pembuangan  yang  aman.  Sampai  pada  pengurangan  penggunaan  plastik  sekali  pakai. Memastikan bahwa pembakaran limbah, jika diperlukan, dilakukan dengan benar dan di bawah  pengawasan  yang  baik.  Mengadakan  program  kebersihan  dan  kegiatan  sosial. program kebersihan dilakukan secara rutin dilakukan untuk membersihkan lingkungan sekolah dan meningkatkan kesadaran menjaga kebersihan lingkungan.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan terimakasih kepada kepala sekolah, Guru dan siswa MIN 1 yang bersedia memberikan data penelitian, serta segala pihak yang ikut berpartisipasi sehingga bisa menyelesaikan tulisan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Adela, D., & Permana, D. (2020). Integrasi Pendidikan Lingkungan melalui Pendekatan Ecopedagogy  dalam  Pembelajaran  IPS  di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Belaindika (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) , Vol, 2 . 17-26
Aqilla,  A.  R.,  Razak,  A.,  Barlian,  E.,  Syah,  N.,  &  Diliarosta,  S.  (2023).  Pengaruh  Sampah Plastik Dalam Pencemaran Air. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu , 1 (6). 275-280 DOI: https://doi.org/10.59435/gjmi.v1i6.203
Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan , 10 (1), 267- 277. DOI: https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i1.353
Hamidah, N., Haryani, S., & Wardani, S. (2018). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia , 12 (2), DOI: https://doi.org/10.15294/jipk.v12i2.7460
Kibria, Md. G., Masuk, N. I., Safayet, R., Nguyen, H. Q., & Mourshed, M. (2023). Plastic Waste: Challenges  and  Opportunities  to  Mitigate  Pollution  and  Effective  Management. International Journal of Environmental Research , 17 (1), 1-20.
Lestari, P. W., Septaria, B. C., & Putri, C. E. (2020). Edukasi “Minim Plastik” sebagai wujud cinta  lingkungan  di  SDN  Pejaten  Timur  20  Pagi. Transformasi:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 16 (1), . https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.2034 Mukti,  D.  D.  P.,  Kaisar,  M.,  Lestari,  N.  D.,  T,  T.,  Salma,  S.,  S,  S.,  &  Putri,  S.  A.  D.  (2023).
Sosialisasi  Pengolahan  Sampah  Organik  dan  Anorganik  Menjadi  Produk Kreatif. Madani:Jurnal Ilmiah
Multidisiplin
(1) 1-11. DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10382942
Ningrum, R. C., Nadiyah, D.,  & Jamaludin, U. (2023).  Kajian Kelestarian Alam  Kampung Naga  dalam  Upaya  Pendidikan  Karakter  Lingkungan  di  Sekolah  Dasar. Attadib:
Journal of Elementary Education ,
7 (3), DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i3.2539.
Nufus, H., & Zuriat, Z. (2020). Sosialisasi Dampak Pencemaran Plastik Terhadap Biota Laut Kepada  Masyarakat  di  Pantai  Lhok  Bubon  Aceh  Barat. Marine  Kreatif , 3 (2),  DOI: https://doi.org/10.35308/jmk.v3i2.2286.
Purwati,  H.,  &  Nugroho,  A.  A.  (2016).  Analisis  Kemampuan  Komunikasi  Matematis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah pada Mata Kuliah Program Linear. JIPMat ,
1 (2), DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1239 Rahmawati,  L.  (2022).  Optimalisasi  Sikap  Peduli  Lingkungan  Siswa  Kelas  VI  Melalui Implementasi  Model  Problem  Based  Learning. DIKODA:  Jurnal  Pendidikan  Sekolah Dasar , 3 (02), 25-35, DOI: https://doi.org/10.37366/jpgsd.v3i02.1458.
Ramadhana, Y. D., & Subekti, S. (2021). Pemanfaatan Metode Penyuluhan Pertanian oleh Petani Cabai Merah. Jurnal KIRANA , 2 (2), 113-133, DOI: https://doi.org/10.19184/jkrn.v2i2.25410
Ridwan, A., Nurul, N. A., & Faniati, F. (2022). Analisis Penggunaan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan
Dan Konseling , 5 (02), 105 – 118. DOI: https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.562
Suryanto, E., Sumarwati, S., Anindyarini, A., & Hadiyah, H. (2024). Cerita Rakyat sebagai Sarana Berliterasi Kearifan Lokal: Pendekatan Ekologi Sastra. Indonesian Language Education and Literature , 9 (2), DOI: 10.24235/ileal.v9i2.14802. Susilawati, S. (2020). Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak  Usia  Dini. Aulad:  Journal  on  Early  Childhood , 3 (1),  14-19,  DOI: https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.46.
Ukaogo, P. O., Ewuzie, U., & Onwuka, C. V. (2020). 21 - Environmental pollution: Causes, effects, and the remedies. Dalam P. Chowdhary, A. Raj, D. Verma, & Y. Akhter (Ed.), Microorganisms for Sustainable Environment and Health (hlm. 419 – 429). Elsevier. Utami,  A.  P.,  Pane,  N.  N.  A.,  &  Hasibuan,  A.  (2023).  Analisis  Dampak  Limbah/Sampah Rumah Tangga Terhadap Pencemaran Lingkungan Hidup. Cross-Border , 6 (2), 1107- 1117. DOI: https://doi.org/10.36987/jiad.v4i1.354.
Widiyasari, R., Zulfitria, Z., & Fakhirah, S. (2021).  Pemanfaatan Sampah Plastik  dengan Metode  Ecobrick  Sebagai  Upaya  Mengurangi  Limbah  Plastik. Prosiding  Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ , 1 (1), 21-32 .