Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808

## Bimbingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Dan Membaca Dari Rumah Kepada Anak-Anak Desa Jemaras
1) Ulin Nuha, 2) Sabarudin Ahmad, 3) Mutiarani Mahmuda, 4) Siti Rahmah, 5) Annisa Tri Awaliyyah, 6) Siti Khairun Nisa 1,2,3,4,5,6) IAIN Palangka Raya, Indonesia Desa Jemaras Kecamatan Cempaga, Kabupaten Kota Waringin TImur Email Corresponding: ulinn0595@gmail.com
1) Ul Nuha, 2) Siti Rahmah, 3) Annisa Tri Awaliyyah, 4) Mutiarani Mahmuda, 5) Siti Khairun Nisa, 6) Sabaruddin
INFORMASI ARTIKEL

## ABSTRAK
Kata Kunci: Bimbingan Belajar Bahasa Pengetahuan Membaca
Studi  ini  mencoba  untuk  memahami  pentingnya  bahasa  Inggris  dalam  era  globalisasi  dan bagaimana  anak-anak  usia  sekolah  dasar  di  Desa  Jemaras  Kecamatan  Cempaga  Kabupaten Kotawaringin Timur memiliki akses terbatas terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini juga membahas upaya pengabdian masyarakat melalui program bimbingan belajar bahasa Inggris kepada anak-anak di desa ini, dengan melibatkan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN). Metode yang digunakan mencakup sosialisasi, bimbingan, dan pelatihan. Hasil dari kegiatan ini mencakup peningkatan  literasi  membaca  anak-anak,  motivasi  belajar,  dan  pemahaman  bahasa  Inggris. Namun, masih ada beberapa tantangan yang harus diatasi. Studi ini memberikan wawasan tentang pentingnya  pendidikan  bahasa  Inggris  pada  usia  dini  dan  peran  pengabdian  masyarakat  dalam meningkatkan akses pendidikan ini. Penelitian ini memiliki latar belakang yang kuat dalam upaya meningkatkan pemahaman dan penguasaan bahasa Inggris di kalangan anak-anak Desa Jemaras. Berfokus pada pembelajaran bahasa Inggris dan membaca, kegiatan ini memiliki beberapa tujuan penting,  meningkatkan  minat  belajar  bahasa  Inggris,  memahamkan  orang  tua  akan  pentingnya bahasa  Inggris,  dan  mendorong  motivasi  belajar  siswa  di  sekolah  dasar.  Metode  pengabdian menggunakan  pendekatan  yang  mengandalkan  potensi  dan  sumber  daya  masyarakat.  Yaitu mencakup  persiapan,  pengumpulan  data,  implementasi,  dan  evaluasi.  Kegiatan  ini  sangat bermanfaat  dalam  meningkatkan  kemampuan  anak-anak  di  Desa  Jemaras.  Hasil  yang  dicapai, termasuk  peningkatan  kemampuan  membaca  dan  motivasi  belajar,  menunjukkan bahwa  upaya pengabdian  masyarakat  ini  berhasil.  Ini  adalah  langkah  positif  membantu  anak-anak  tersebut dalam memahami bahasa Inggris dan membaca, keterampilan yang penting dalam perkembangan mereka. Kegiatan ini memberikan manfaat nyata bagi komunitas dan menjadi contoh bagaimana mahasiswa dapat berperan dalam membantu masyarakat dalam mengatasi tantangan pendidikan.

## ABSTRACT
Keywords: Guidance Study Language Knowledge Read
This study tries to understand the importance of English in the era of globalization and how elementary school  age  children  in  Jemaras  Village,  Cempaga  District,  East  Kotawaringin  Regency  have  limited access to English language learning. This research also discusses community service efforts through an English tutoring program for children in this village, involving Real Work Lecture (KKN) students. The methods used include socialization, guidance and training. The results of this activity include increasing children's reading literacy, learning motivation, and understanding of English. However, there are still several challenges  to  overcome.  This study provides insight  into the  importance of  English  language education at an early age and the role of community service in increasing access to this education. This research has a strong background in efforts to improve understanding and mastery of English among Jemaras Village children. Focusing on learning English and reading, this activity has several important goals, increasing interest in learning English, understanding parents about the importance of English, and  encouraging  students'  learning  motivation  in  elementary  schools.  The  service  method  uses  an approach that relies on community potential and resources. This includes preparation, data collection, implementation  and  evaluation.  This  activity  is  very  useful  in  improving  the  abilities  of  children  in Jemaras Village. The results achieved, including increased reading ability and motivation to learn, show that  this  community  service  effort  was  successful.  This  is  a  positive  step  in  helping  these  children understand English and read, skills that are important in their development. This activity provides real benefits for the community and is an example of how students can play a role in helping the community overcome educational challenges.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808

## I. PENDAHULUAN
Bahasa berperan penting terhadap kehidupan manusia. Factor kemajuan peradaban manusia difasilitasi oleh bahasa. Karena, bahasa mempengaruhi setiap aspek kehidupan, termasuk bahasa inggris. Kebanyakan orang tahu bahwa bahasa inggris merupakan bahasa internasional. Kemampuan seseorang dalam meimplemetasikan bahasa  inggris  merupakan  hal  yang  penting  bagi  pembangunan  suatu  Negara.  (Sinaga  et  al.,  2017). Keterampilan  berbahasa  tentu  membutuhkan waktu  yang  cukup  lama  dan Peting  bagi  anak-anak  sejak  dini mengenal  dan  menggunakan bahasa  inggris. Dengan  memiliki  kemampuan  berbahasa  yang baik,  seseorang dapat  berkomunikasi  dengan  orang  lain  dengan  lebih  mudah.  (Magfirah  et  al.,  2021).  Oleh  karena  itu, mengenalkan  bahasa  inggris  kepada  anak  usia  sekolah  sangatlah  penting,  karena  dengan  itulah  anak  usia sekolah  dasar  dihadapkan  pada  dunia  global.  Menurut  beberapa  ahli,  penting  untuk  belajar  bahasa  inggris sedini  mungkin.  Mengenalkan  dan  mempelajari  bahasa  inggris  dapat  dilakukan  dengan  mulai  mempelajari cara  mengucapkan  huruf,  kosa  kata,  membaca  dan  menggunakan  kalimat  bahasa  inggris  dengan  baik  dan benar.
Mengajar mempunyai makna dalam proses belajar mengajar. Mengajar dapat dimaknai sebagai tindakan belajar siswa dan pengajaran guru. Pembelajaran merupakan tugas guru untuk menjadikan siswa belajar dan menemukan potensi dirinya, khususnya perubahan tingkah laku pada diri siswa, yang mana perubahan hanya terjadi melalui perolehan kemampuan baru yang efektif dalam jangka waktu usaha yang relatif lama. Program pendidikan  dasar  nasional  tidak  menggangap  bahasa  Inggris  sebagai  mata  pelajaran.  Kalaupun  ada  mata pelajaran bahasa Inggris tingkat dasar, itu hanya mata pelajaran muatan lokal atau mata pelajaran peminatan. (Kamlasi et al., 2019). Mata pelajaran muatan lokal dibuat berdasarkan kebijakan masing-masing sekolah.
Anak-anak  yang  bertempat  dilingkungan  RT  01/02/03/04/05  di  Desa  Jemaras  Kecamatan  Cempaga Kabupaten Kotawaringin Timur. Anak-anak pada umumnya tidak belajar bahasa Inggris, khususnya di sekolah dasar negeri. karena, mengetahui bahasa Inggris terlebih dahulu akan menyulitkan pemahamannya. Kondisi bagi anak-anak untuk belajar bahasa Inggris sangat sedikit, khususnya di sekolah dasar di perdesaan.
Belajar  di  rumah  tentunya  memerlukan  bantuan  orang  tua.  Intensitas  dukungan  ini  dapat  berdampak signifikan  terhadap  kinerja  akademik  siswa  (Ambaryanti,  2013).  Keterlibatan  orang  tua/wali  dalam mendukung  pembelajaran  bahasa  Inggris  anak  merupakan  hal  yang  penting  (Handayani  et  al.,  2020). Menjelaskan  konten  yang  belum  dipahami  dan  direspon  dengan  baik  oleh  anak  dalam  seluruh  kegiatan pembelajaran di sekolah (Yulianingsih, dkk., 2020)
Namun keadaan ini tidak bisa terjadi ketika orang tua tidak bisa atau tidak mempunyai waktu luang untuk pergi  keluar  bersama  anak.  Apalagi  bagi  orang  tua  yang  tidak berkomunikasi  dalam  bahasa  inggris  dengan anaknya. Oleh karena itu, diperlukan bantuan dari pihak lain berupa pengabdian kepada masyarakat berupa kegiatan pengenalan bahasa inggris yang menarik dengan bimbingan belajar siswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Jemaras, Kecamatan Cempaga, Kabupaten Kotawaringin Timur.
Program  pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  diselenggarakan  menurut  situasi  dan kondisi  masyarakat  dilingkungan  RT  01/02/03/04/05  di  Desa  Jemaras  Kecamatan  Cempaga  Kabupaten Kotawaringin Timur. Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat tersebut adalah;
1. Membimbing anak-anak untuk mengenal bahasa inggris sejak usia dini.
2. Meningkatkan  minat  dan  motivasi  anak  dalam  belajar  bahasa  khususnya  bahasa  Inggris  tergantung kemampuannya. Belajar itu sama menarik dan menyenangkannya dengan belajar sambil bermain. Hal ini dicapai dengan membantu anak-anak belajar bahasa inggris di lingkungan Desa Jemaras, Kecamatan Cempaga, Kabupaten Kotawaringin Timur.
3. Membuat orang tua memahami pentingnya belajar bahasa Inggris di tingkat dasar kepada anak-anaknya.
4. Mendorong  motivasi  orang  tua  untuk  memberikan  semangat  kepada  anaknya  di  sekolah  dasar  untuk mulai belajar bahasa asing.
Oleh karena itu, penulis sangat tertarik untuk menyelnggarakan program bimbingan belajar bahasa Inggris untuk memperluas pengetahuan bahasa anak. Anak-anak dapat memanfaatkan waktu luangnya untuk pergi ke sekretariat tempat tinggal mahasiswa yang sedang melaksanakan program Kuliah Kerja Nyata (KKN) untuk belajar  dan  mengembangkan  potensi  dirinya  dengan  hal-hal  yang  bermanfaat.  Bimbingan  belajar  bahasa bertujuan untuk mendekatkan pengetahuan bahasa inggris kepada anak dengan cara menumbuhkan semangat dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris, serta merupakan wujud nyata kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Desa Jemaras Kecamatan Cempaga Kabupaten Kotawaringin Timur.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808
Adapun,  tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  mengajarkan  anak-anak  bahwa  pentingnya  belajar  bahasa inggris sejak dini, menumbuhkan motivasi dan ilmu pengetahuan anak dalam belajar serta mengajarkan anak cara membaca bagi anak yang belum lancar membaca. Oleh karena itu, penulis mengangkat tema “Bimbingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Dan Membaca Dari Rumah Kepada Anak-Anak Desa Jemaras”.

## II. MASALAH
Keadaan ketika orang tua tidak bisa atau tidak mempunyai waktu luang untuk pergi keluar bersama anak. Apalagi bagi orang tua yang tidak berkomunikasi dalam bahasa inggris dengan anaknya, dan banyak anak- anak  mulai  kelas  1  sd  yang  belum  bisa  memabca  bahkan  ada  yang  sudah  kelas  4  sd  belum  lancar  dalam membaca. Oleh karena itu, diperlukan bantuan dari pihak lain berupa pengabdian kepada masyarakat berupa kegiatan pengenalan bahasa inggris yang menarik dengan bimbingan belajar siswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Jemaras, Kecamatan Cempaga, Kecamatan Kotawaringin Timur.
Berdasarkan  informasi  yang  didapat  dari  lokasi  pengabdian,  dapat  diidentifikasi  permasalahan  sebagai berikut:
1. Bagaimana  cara  menumbuhkan  ketertarikan  dan  motivasi  anak  dalam  belajar  bahasa  inggris  dan membaca?
2. Kurangnya  kesadaran  orang  tua  terhadap  pentingnya  bahasa  inggris  dalam  kehidupan  serta  di  masa seperti sekarang?
Gambar 1. Kegiatan Bimbingan Pembelajaran dan Kegiatan Bimbingan Pembelajaran
Gambar 2. Tempat Kegiatan Bimbingan Belajar

## III. METODE
Kuliah  kerja  nyata  di  Desa  Jemaras,  kecamatan  Cempaga,  Kabupaten  Kota  Waringin  Timur.  Layanan bimbingan belajar bahasa inggris ini melibatkan 20 siswa sekolah dasar (SD) kelas 1 hingga 6 yang tinggal di
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808
RT 01, 02 dan 03 di Desa Jemaras. Waktu yang perlukan untuk bimbingan belajar bahasa inggris dan membaca adalah  2  sesi  perminggu  dan  setiap  sesinya  berdurasi  90  menit.  Kegiatan  bimbingan  belajar  dilaksanakan selama 6 kali pertemuan terhitung dari tanggal 20 Juli - 10 Agustus 2023. Alat yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran adalah papan tulis, spidol, penghapus dan materi pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan tersebut melibatkan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Desa Jemaras daengan program bimbingan belajar bahasa inggris dan membaca bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan serta menumbuhkan motivasi belajar mereka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian pengabdian masyarakat adalah pedekatan ABCD (Asset  Based  Community  Development).  Metode  Asset  Based  Community  Development  ini  menggunakan penyelidikan evaluative yang berguna untuk melakukan perubahan organisasi dengan mengasumsikan bahwa setiap organisasi dapat berkinerja baik dan menghubungkannya dengan komunitas dan pemangku kepentingan yang  sesuai.  (Arofik  dkk.,  2018).  Pedekatan  berbasis  asset  membantu  komunitas  melihat  realitas  kondisi internal dan perubahan yang dapat dilakukan. (Inovasi et al., 2022) Tahapan penelitian bimbingan belajar sebagai berikut:
a. Menetapkan Daerah Sasaran
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 20 Juli 2023 penulis menetapkan sasaran lokasi di Desa Jemaras Kecamatan  Cempaga  Kabupaten  Kota  Waringin  Timur.  dikarenakan,  tempat  yang  digunakan  adalah sekretariat mahasiswa KKN.
b. Melakukan Permohonan Perizinan
Kegiatan  ini  dilakukan pada  tanggal  15  Juli  2023 oleh  mahasiswa  KKN  IAIN Palangka Raya  di  Desa Jemaras  melakukan  perizinan  kepada  bapak  kepala  desa,  Desa  Jemaras.  Perizinan  dilakukan  ketika diadakannya penyambutan mahasiswa KKN oleh kepala desa beserta jajarannya di Aula Kantor Kepala Desa, desa Jemaras kecamatan Cempaga kabupaten Kota Waringin Timur.
c. Pengumpulan Data dan Penentuan Jadwal
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  melakukan  observasi  kesekolah  dengan  solisasi  tentang bimbingan belajar yang akan dilaksanakan. Serta, membuat poster terkait bimbingan belajar yang akan dilaksanakan dan dibagikan kesekolah-kesekolah, warga sekitar dan bapak RT dan RW di Desa Jemaras. kegiatan bimbingan belajar dilakukan dua kali seminggu pada hari senin dan hari kamis pada pukul jam 15.00 sampai 16.00 sore.
d. Implementasi Kepada Masyarakat
Setelah  melakukan  rangkaian  kegiatan  diatas  mahasiswa  KKN  melaksanakan  kinerja  berhubungan dengan  program  kerja  yang  telah  di  rancang  yaitu  pendidikan.  Kegiatan  tersebut  adalah  membuat bimbingan belajar yang terdiri dari  Bahasa Inggris dan Membaca. Kegiatan bimbingan belajar Bahasa Inggris tersebut di ikuti oleh siswa sekolah dasar (SD) kelas 4,5 dan 6 , hingga Sekolah Menengah Atas (SMA) sedangkan untuk kegiatan les membaca diikuti oleh siswa sekolah dasar kelas 1,2,3 dan 4 target bimbingan belajar ditujukan pada siswa yang belum bisa membaca dan fasih membaca.
e. Evaluasi Setelah
Setelah  kegiatan  bimbingan  belajar  selesai  dilakukan,  tahap  selanjutnya  adalah  evaluasi  berdasarkan pengetahuan siswa tentang berbagai macam materi yang telah di ajarkan oleh dua orang pembingbing. Evaluasi  ini  dilakukan  dengan  cara  memberikan  tugas  yang  bertujuan  untuk  mengukur  seberapa  jauh pemahaman mereka terhadap pembelajaran yang telah mereka dapatkan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) oleh mahasiswa IAIN Palangka Raya dilaksanakan pada tanggal 15 Juli 2023 sampai 26 Agustus 2023 berlokasikan di Desa Jemaras Kecamatan Cempaga Kabupaten Kota Waringin Timur. Adapun, program kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN  tersebut  salah  satunya  adalah  Program  bimbingan  belajar  yang  terdiri  dari  dua  pembelajaran  bahasa Inggris  dan  membaca.  Keterampilan  berbahasa,  di  era  persaingan  global  ini,  tidak  hanya  focus  pada penguasaan  bahasa  daerah  dan  bahasa  nasional  saja  tetapi  juga  keterampilan  bahasa  asing,  termasuk kemampuan berbahasa Indonesia, bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa Internasional. (Pudo et al., 2023). Program  kegiatan  pengabdian  masyarakat  mahasiswa  KKN  dilakukan  menggunakan  metode  ABCD  (Asset Based Community Development).  Bimbingan belajar dilaksanakan selama 2 kali seminggu pada hari selasa dan kamis. Kegiatan bimbingan belajar dilakukan selama 90 menit dalam satu kali pertemuan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808
Hari pertama, Mempersiapkan tempat, alat, dan bahan buku ajar untuk mengumpulkan anak-anak warga desa jemaras yang akan digunakan dalam kegiatan bimbingan belajar. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan bimbingan belajar bahasa inggris sebanyak 6 orang dan kegiatan membaca sebanyak  12  orang yang terdiri dari tingkat sekolah dasar hingga sekolah menengah atas.

## Gambar 3. Kegiatan Bimbingan Pembelajaran Bahasa Inggris
Pada  hari  kedua  dan  seterusnya,  Memberikan  pembelajaran  dan  melatih  anak-anak  untuk  memahami bahasa  inggris  tingkat  dasar.  Sesi  pendukungan  pembelajaran  bahasa  Inggris  untuk  anak  di  desa  Jemaras dipimpin oleh 2 orang tutor bahasa Inggris. Bimbingan belajar merupakan bagian integral dari keseluruhan proses  pendidikan.  Bimbingan  merupakan  bagian  dari  pendidikan  yang  mempunyai  tujuan  khusus  untuk membantu peserta didik berkembang secara optimal sehingga dapat menentukan pilihan dan beradaptasi secara efektif.  (Rusnawati  et  al.,  2023).  Dalam  proses  bimbingan  belajar  tutor  harus  mampu  beradaptasi  dengan kepribadian siswa. Bimbingan belajar Pada dasarnya setiap anak mempunyai kepribadian yang berbeda-beda. Mereka  lebih  cenderung  membuat  keributan  atau  menggangu  teman  lain  ketika  berlatih  kata-kata  bahasa inggris. Mereka merasa seperti sedang bercanda ketika seorang teman mengucapkan atau salah mengucapkan sebuah kata dalam bahasa inggris. Adapun, kegiatan yang dilakukan dalam rangka bimbingan belajar bahasa Inggris untuk anak yaitu:
a. Menyanyi
Teknik bernyanyi sangat digemari oleh anak-anak ketika belajar bahasa inggris. Anak usia sekolah dasar (6-12 tahun)  sangat senang dan bertepuk tangan ketika guru meminta mereka untuk menyanyikan sebuah lagu yang berkaitan dengan pelajaran. (Rosaria & Novika, 2018). Teknik ini membantu anak-anak mengingat kosa kata  bahasa  Inggris  dengan  mudah  serta  membuat  mereka  lebih  percaya  diri  untuk  memperkenalkan  diri kepada teman-temannya. Teknik ini juga membantu anak melatih pengucapan dalam kalimat bahasa inggris. Lagu  yang  dinyanyikan  sebagai  berikut,  nama-nama  hari,  abjad  dalam  bahasa  inggris  dan  nama-nama binatang.
b. Membaca
Kegiatan membaca dapat meningkatkan kemampuan pronounciation anak-anak dalam pengucapan kosa kata bahasa  inggris.  Anak-anak  diminta  untuk  mengulang  kembali  kalimat  yang  telah  diucapkan  oleh  seorang mentoring  pembelajaran.  Manfaat  dari  kegiatan  membaca  ini,  tidak  hanya  meningkatkan  kemampuan pronounciation  anak.  Tetapi  juga,  melatih  otak  dan  pikiran  anak.  Membaca  dapat  membantu  menjaga  otak agar selalu menjalankan fungsinya dengan sempurna. Membaca adalah cara yang efektif untuk memperluas kosa kata bahasa inggris. Anak-anak akan mengenal kosa kata baru dengan membaca teks bahasa inggris dan melihatnya digunakan dalam konteks yang relevan, melihat banyak structure kalimat dan tata bahasa berbeda yang digunakan dalam teks yang akan membantu anak memahami dan menguasai tata bahasa inggris.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808

## Gambar 4. Membaca Materi Bersama-sama
Pelatihan yang dilakukan berupa melatih anak mengenal, mengucapkan dan menulis dasar bahasa Inggris. Pada awal sesi bimbingan belajar bahasa Inggris, siswa mengalami kesulitan dalam mengucapkan kosakata bahasa  Inggris.  Setelah  beberapa  kali  pertemuan,  siswa  mulai  dapat  mengucapkan  kata-kata  dengan  benar, meskipun masih ada beberapa siswa yang salah mengucapkannya.

## Gambar 5. Pelatihan Bahasa Inggris kepada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Selain  bimbingan  belajar  bahasa  inggris  ada  juga  bimbingan  belajar  membaca,  kemampuan  membaca merupakan landasan untuk menguasai pengetahuan dan bidang studi tertentu yang wajib dipelajari oleh anak disekolah. Kesulitan membaca dapat mempengaruhi kesulitan belajar di kemudian hari. Membaca merupakan suatu kemampuan yang harus dimiliki setiap anak karena melalui membaca anak dapat belajar berbagai bidang pembelajaran.  (Bagus  et  al.,  2022).  program  kegiatan  ini  di  prioritaskan  kepada  anak-anak  tingkat  sekolah yang belum bisa dan lancar membaca. Bimbingan belajar membaca ini dilakukan bertujuan untuk membantu anak-anak dalam memahami dan memperdalam materi yang telah mereka dapatkan sebelumnya dari sekolah. Ada 15 orang anak yang mengikuti kegiatan bimbingan belajar membaca mulai dari kelas 1 sampai 3 sekolah dasar. Program bimbingan belajar membuahkan hasil anak-anak yang belum fasih membaca setelah beberapa kali pertemuan dilaksanakan anak-anak mengalami peningkatan dalam kegiatan belajar membaca.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808
Gambar 6. Kegiatan Program Bimbingan Membaca Untuk Anak Sekolah Dasar
Gambar 7. Kegiatan Program Bimbingan Membaca Untuk Anak Sekolah Dasar
Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam melasanakan program Kuliah Kerja Nyata yang berlokasi di Desa Jemaras, Kecamatan Cempaga, Kabupaten Kotawaringin Timur ini memberikan dampak positif bagi anak-anak  di  wilayah  tersebut.  Hal  ini  sudah  di  dukung  oleh  beberapa  penelitian  dan  kegiatan  pengabdian sebelumnya (Sinaga et al., 2017), (Kamlasi et al., 2019) dan (Cahyaningtyas, 2021). Hasil yang dicapai berhasil mengacu pada indikator keberhasilan jangka panjang. Selama pelaksanaan kegiatan yang telah dilakukan oleh mahasiswa  KKN  IAIN  Palangka  Raya,  terjadi  beberapa  perubahan  namun  perubahan  tersebut  dapat diselesaikan  melalui  koordinasi  dan  diskusi  untuk  mencari  solusi  yang  baik.  Hasil  yang  diperoleh  melalui kegiatan  tersebut  adalah  “memperkuat  kemampuan  membaca  anak,  meningkatkan  motivasi  belajar  dan meningkatkan pengetahuan berbahasa asing terhadap anak.

## V. KESIMPULAN
Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam melasanakan program Kuliah Kerja Nyata yang berlokasi di Desa Jemaras, Kecamatan Cempaga, Kabupaten Kotawaringin Timur ini memberikan dampak positif bagi anak-anak  di  wilayah  tersebut.  Hasil  yang  dicapai  berhasil  mengacu  pada  indikator  keberhasilan  jangka panjang.  Selama  pelaksanaan  kegiatan  yang  telah  dilakukan  oleh  mahasiswa  KKN  IAIN  Palangka  Raya, terjadi beberapa perubahan namun perubahan tersebut dapat diselesaikan melalui koordinasi dan diskusi untuk mencari  solusi  yang baik.  Hasil  yang  diperoleh  melalui  kegiatan  tersebut  adalah  “memperkuat  kemampuan membaca anak, meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan pengetahuan berbahasa asing terhadap anak.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3262-3269 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1808

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terimakasih ini penulis sampaikan kepada masyarakat desa Jemaras, kecamatan Cempaga, Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah bekerjasama untuk terselenggaranya kegiatan program kerja bimbingan belajar Bahasa Inggris dan membaca yang dibuat oleh mahasiswa KKN IAIN Palangka Raya tahun 2023 pada tanggal 20 Juli 2023 – 10 Agustus 2023 berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Bagus, S. N., Anwar, W. S., & Suchyadi, Y. (2022). Analisis bimbingan belajar siswa berkesulitan membaca . 02 (02), 137–142. Cahyaningtyas, N. T. (2021). Pemberdayaan Anak-Anak Usia Dini Melalui Program Bimbingan Belajar Bahasa Inggris di Rumah Belajar RT 02 di Desa Kambingan . 2 (2). Handayani,  T.,  Khasanah,  H.  N.,  Yosintha,  R.,  Tidar,  U.,  Artikel,  H.,  Tegalarum,  D.,  &  Tegalarum,  D.  (2020). ABDIPRAJA : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PENDAMPINGAN BELAJAR DI RUMAH BAGI SISWA SEKOLAH DASAR TERDAMPAK COVID-19 Peran Pendampingan Belajar di Rumah bagi Siswa Sekolah Dasar Terdampak Covid-19 . 1 (1), 107–115. Inovasi, J., Pendidikan, P., & Vol, I. (2022). No Title . 7 (1), 1–11. Kamlasi, I., Timor, U., & Inggris, B. (2019). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris bagi Anak-anak Sekolah Dasar . 2 (1), 260–267.
Magfirah,  S.,  Adam,  S.,  Maricar,  F.,  &  Pandjaitan,  I.  P.  (2021). Pelatihan  Peningkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris melalui
Media Games di Lingkup
Komunitas di KotaTernate . 2 (1), 109–116. https://doi.org/10.30812/adma.v2i1.1261
Pudo,  F.,  Baubau,  P.,  Artikel,  I.,  &  Betoambari,  K.  (2023). Bimbingan  belajar  bahasa  inggris  bagi  siswa  sekolah menengah kejuruan kesehatan kota baubau sulawesi tenggara . 1 , 185–188.
Rosaria, D., & Novika, H. (2018). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) Di
Desa Semangat Dalam Rt.31Handil Bhakti. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas , 2 (2), 13–19. https://doi.org/10.31602/jpai.v2i2.751
Rusnawati, A., Rusnawati, A., Deli, R., & Nur, A. (2023). Andi Rusnawati, dkk. 3 (18), 2021–2024.
Sinaga, J. B., Manurung, S., &  Marpaung, J. E. (2017). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini  Di Kelurahan Buliang Rw 18. Minda Baharu , 1 (1), 33–41. https://doi.org/10.33373/jmb.v1i1.1171