 Ahmad Yanizon Email: konselor.nizon@gmail.com
Available online at www.journal.unrika.ac.id

## Jurnal KOPASTA
Jurnal KOPASTA, 4 (1), (2017) 1 - 6
HUBUNGAN ANTARA SIKAP ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA (RELATIONSHIP BETWEEN ATTITUDES OF PARENTS WITH STUDENT LEARNING)
Ahmad Yanizon & Nellida Purba *
* Division of Counseling and Guidance, University of Riau Kepulauan, Batam

## Abstrak
Minat  adalah  motor  penggerak  untuk  mendorong  siswa  dalam  belajar.  Ada  beberapa  faktor  yang menyebabkan minat belajar seorang siswa tinggi ataupun rendah. Salah satu faktor tersebut adalah faktor eksternal yaitu  keluarga.  Sikap  orang  tua  dalam  keluarga  mempengaruhi  minat    belajar  siswa.  Tujuan  penelitian  ini  adalah untuk mengetahui hubungan antara sikap orang tua dengan minat belajar siswa.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Sampel penelitian sebanyak 37 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dianalisis  dengan  rumus  korelasi  product  moment.  Berdasarkan  hasil  analisis,  diperoleh  data  bahwa  adanya hubungan  antara  sikap  orang  tua  dengan  minat  belajar  siswa  dengan  perolehan  skor  0,895.  Dengan  demikian, semakin baik sikap orang tua maka minat belajar juga semakin tinggi.
Kata Kunci : Sikap orang tua , Minat belajar

## Abstract
Interest is the driving force to encourage students to learn. There are several factors that cause a student's interest in learning high or low. One such factor is the external factor of the family. The attitude of parents in the family  affects  students'  learning  interests.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  relationship  between parental attitudes with student learning interests.This research is a correlational quantitative research. The sample of  research  is  37  people.  Data  collection  techniques  using  questionnaires  and  analyzed  by  product  moment correlation  formula.  Based  on  the  results  of  the  analysis,  obtained  data  that  the  relationship  between  parental attitudes with student learning interests with the score of 0.895. Thus, the better the attitude of parents then interest in learning is also higher.
Key words: Parent's attitude, Interest in learning

## Pendahuluan
Minat mempunyai peranan yang penting dalam dunia pendidikan karena minat merupakan salah  satu  faktor  yang  memungkinkan  siswa  lebih  konsentrasi,  lebih  semangat,  menimbulkan perasaan  gembira  sehingga  siswa  tidak  mudah  bosan,  dan  tidak  mudah  lupa  dalam  usaha belajarnya. Seperti yang dinyatakan oleh Slameto (2010) minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Minat adalah keinginan jiwa terhadap sesuatu  objek dengan tujuan untuk mencapai  sesuatu  yang  dicita-citakan.  Hal  ini mengambarkan  bahwa  seseorang  tidak  akan  mencapai  tujuan  yang  dicita-citakan  apabila  di
dalam diri orang tersebut tidak terdapat minat  atau keinginan jiwa untuk  mencapai tujuan  yang dicita-citakannya itu.
Dalam hubungannya dengan kegiatan belajar, minat menjadi motor pengerak untuk dapat mencapai tujuan yang diinginkan, tanpa minat, tujuan belajar tidak tercapai. Seperti diungkapkan oleh  Djaali  (2009)  minat  yang  telah  disadari  terhadap  bidang  pelajaran,  mungkin  sekali  akan menjaga pikiran siswa, sehingga dia bisa menguasai pelajarannya. Pada gilirannya, prestasi yang berhasil  akan  menambah  minatnya,  yang  bisa  berlangsung  sepanjang  hayat.  Menurut  Ahmad Susanto (2013) menyebutkan bahwa minat belajar siswa erat hubungannya dengan kepribadian, motivasi, ekspresi dan konsep diri atau identifikasi, faktor keturunan dan pengaruh eksternal atau lingkungan.  Adapun  faktor  keturunan  dan  pengaruh  eksternal  atau  lingkungan  lebih  berkaitan dengan  perubahan-perubahan  yang  terjadi  dari  minat  siswa  akibat  dari  pengaruh  situasi  kelas, sistem, dan dorongan dari keluarga. Faktor eksternal yang berpengaruh pada minat belajar siswa meliputi faktor keluarga, faktor sekolah, faktor masyarakat. Faktor keluarga dapat meliputi cara atau sikap orang tua mendidik anaknya, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, perhatian orang tua dan latar belakang kebudayaan.
Rensis dan Charles Osgood (dalam Anzwar 2007) menyatakan sikap adalah suatu  bentuk evaluasi atau reaksi perasaan. Sikap seseorang terhadap suatu objek adalah perasaan mendukung atau  memihak  maupun  perasaan  tidak  mendukung  atau  tidak  memihak  pada  objek  tersebut. Menurut  Bruno  (dalam  Muhibbin  Syah:  2010)  menyatakan  sikap  adalah  kecenderungan  yang relatif menetap untuk bereaksi dengan cara baik atau buruk terhadap orang atau barang tertentu. Dengan  demikian  sikap  orang  tua  adalah  suatu  kecenderungan  untuk  bertindak  dengan  cara tertentu yang dilakukan terhadap seseorang anak yang dapat mempengaruhi minat belajarnya.
Slameto  (2010)  menyatakan  cara  atau  sikap  orang  tua  yang  kurang  memperhatikan pendidikan  anak  misalnya  orang  tua  kurang  perduli  terhadap  belajar  anaknya,  tidak memperhatikan  kepentingan  dan  kebutuhan  anaknya  dalam  belajar,  tidak  mengatur  jam belajarnya,  tidak  menyediakan  atau  memperlengkapi  alat  belajarnya,  tidak  memperhatikan apakah  anaknya  belajar  atau  tidak,  tidak  mengetahui  bagaimanakah  kemajuan  belajar  anaknya, kesulitan  yang  dialami  oleh  anak  dalam  belajar  dan  sebagainya  menyebabkan  anak  kurang berhasil dalam belajar dan akhirnya membuat anak jadi malas atau tidak berminat untuk belajar. Sebagaimana hasil penelitian yang dilakukan oleh Chintamy (2009) terhadap siswa SMP Negeri
1  Tempel  di  Yogyakarta  yaitu  semakin  baik  sikap  orang  tua  diikuti  semakin  baik  minat  baca siswa dan sebaliknya.
Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan beberapa siswa di SMK Laksamana Batam, banyak  siswa  yang  kurang  memiliki  minat  belajar,  dikarenakan  mereka  terpaksa  mengikuti keinginan orang tua tidak karna minat mereka sendiri, bahkan ada siswa yang menyatakan orang tua mereka tidak memiliki waktu yang cukup untuk memperhatikan belajar mereka hanya karna bekerja, hingga tidak ada yang mengontrol belajar mereka. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa guru yang mengajar menyatakan sejalan dengan pernyataan siswanya bahwa orang tua kurang  dapat  memenuhi  panggilan  rapat  pihak  sekolah  karena  alasan  bekerja,  ada  beberapa orang tua tertunda dalam hal pembayaran kewajibannya di sekolah yang membuat siswa tersebut terganggu  dalam  belajar,  ada  beberapa  orang  tua  secara  langsung  maupun  tidak  menyerahkan pendidikan  siswa  tersebut  menjadi  tanggung  jawab  penuh  pihak  sekolah  bahkan  ada  orang  tua memberikan  tindakan  langsung  kepada  anaknya  di  depan  guru-guruya  saat  siswa  tersebut diberitahukan gurunya ada masalah yang dilakukan siswa tersebut di sekolah.
Cara  orang  tua  mendidik  anak  setiap  keluarga  pasti  berbeda,  setiap  siswa  memiliki  sifat dan  karakter  yang  berbeda  pula  dalam  menerima  pendidikan  atau  pengajaran,  seperti  halnya penelitian  yang  dilakukan  oleh  Achmad  Sofyan.  Pengaruh  Sikap  Orang  Tua  Mendidik  Anak Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  I  SMK  Al-Hidayah  I  Jakarta.  Skripsi.  Jakarta  :  Sekolah Tinggi  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  PURNAMA  Jakarta,  2008  menyatakan    orang  tua  yang selalu  memaksakan  kehendaknya  dengan  kekerasan,  kebanyakan  justru  mengakibatkan kegagalan pada diri anak. Sebaliknya, orang tua yang selalu melindungi pun akan menimbulkan dampak  yang  kurang  baik  pada  diri  anak.  Anak  menjadi  sangat  tergantung,  tidak  mandiri  dan kurang  memiliki  rasa  tanggung  jawab.  Sikap  orang  tua  yang  wajar,  tidak  berlebihan  dalam memberi  perhatian,  pemahaman,  maupun  penerapan  aturan-aturan,  membuat  anak  merasa dirinya  dipercaya,  dihargai,  tidak  tertekan  dan  memiliki  rasa  aman  dan  nyaman.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  sikap  orang  tua  dengan  minat  belajar  siswa  di SMK Laksamana Batam.

## Landasan Teori

## Minat Belajar
Berdasarkan  pengertian  minat  menurut  Slameto  (2010)  dan  pengertian  belajar  menurut Syah (2010) maka dapat disimpulkan pengertian  minat  belajar adalah penerimaan akan sesuatu hubungan  antara  diri  sendiri  dengan  sesuatu  di  luar  diri  yang  mempunyai  tahapan  perubahan terhadap  seluruh  tingkah  laku  individu  yang  relatif  menetap  sebagai  hasil  pengalaman  dan interaksi  dengan  lingkungan  yang  melibatkan  proses  kognitif.  Berdasarkan  pengertian  minat menurut  Susanto  (2013) dan pengertian belajar menurut Djaali (2013) maka dapat  disimpulkan bahwa  minat  belajar  adalah  suatu  kesukaan,  kegemaran  atau  kesenangan  akan  sesuatu  yang mengalami  perubahan  tingkah  laku  yang  relatif  tetap  dan  terjadi  sebagai  hasil  latihan  atau pengalaman.  Susanto  (2013)  menyatakan  minat  belajar  terbentuk  karna  kesukaan  akan  sesuatu, kebutuhan, perkembangan fisik dan psikolologi individu.

## Sikap Orang tua
Menurut Susanto (2013) Sikap tidak hanya aspek mental semata melainkan mencakup pula aspek  respon  fisik.  Sikap  adanya  kekompakan  antara  mental  dan  fisik  yang  terjadi  secara serempak. Menurut Bruno  (dalam Syah, 2010) sikap adalah kecenderungan yang relatif menetap untuk  bereaksi  dengan  cara  baik  atau  buruk  terhadap  orang  atau  barang  tertentu.  Dengan demikian prinsip merupakan suatu kecenderungan siswa untuk bertindak dengan cara tertentu.
Andin Sefrina (2013) menyatakan bahwa orang tua adalah yang mengarahkan dan melatih anak  untuk  mempelajari  sesuatu  hal  yang  spesifik  untuk  mengembangkan  minat  anak. Berdasarkan uraian di  atas  sikap orang tua adalah suatu  pandangan  atau  perasaan  yang disertai kecenderungan  untuk  bertindak  terhadap  objek  tertentu  yang  dilakukan  seseorang  yang  dewasa dan  yang  bertanggung-jawab  akan  hal  yang  dilakukannya  terhadap  orang  lain  dalam  hal  ini adalah anak didik.
Faktor  yang  mempengaruhi  pembentukan  sikap  adalah  pengalaman  pribadi,  pengaruh orang lain, pengaruh kebudayaan, lembaga pendidikan, lembaga agama, emosional seseorang.

## Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh skor korelasi antara variabel X dan variabel Y  dengan  menggunakan  rumus pearson  correlation yaitu  0,895,  dengan  sig.  0,05.  Maka  Sig. (2tailed)  0.000  <  0.05  yang  berarti  Ho:  ditolak  Ha  diterima.  Dengan  demikian  hipotesis  Ha diterima  yaitu  terdapat  hubungan  antara  variabel  X  (Sikap  orang  tua)  dan  Variabel  Y  (Minat belajar) siswa di SMK Laksamana Batam. Semakin baik sikap orang tua terhadap siswa, semakin baik  minat  belajar  siswa.  Sebaliknya  semakin  rendah  sikap  orang  tua  terhadap  siswa  maka semakin rendah minat belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis, pembahasan data maka penulis memberikan saran sebagai berikut:
1. Kepada  Guru  di  SMK  Laksamana  Batam  agar  lebih  memberikan  motivasi  belajar  kepada siswa,  melalui  sistem  atau  metode  pembelajaran  yang  inovatif,  menyenangkan  untuk meningkatkan minat belajar siswa. Berusaha menjalin hubungan kerjasama dan komunikasi yang baik dengan orang tua siswa.
2. Kepada  Siswa  kiranya  dapat  belajar  mandiri,  lebih  memberikan  hati  dan  keinginan  untuk belajar  lebih  giat  (memotivasi  diri),  dapat  mengkomunikasikasikan  hal  yang  diinginkan kepada  orang  tua  dan  guru  dengan  baik,  berusaha  memahami  keadaan  orang  tuanya, menghargai apapun usaha yang dilakukan guru dan orang tua terhadap dirinya.
3. Kepada  peneliti  selanjutnya  kiranya  penelitian  dapat  menjadi  referensi  untuk  dapat mengembangkan untuk penelitian selanjutnya dengan menggunakan metode penelitian yang berbeda, sehingga menambah wawasan dan kualitas pendidikan yang lebih baik.

## Penutup

## Kesimpulan
Dalam  kegiatan  belajar,  minat  merupakan  motor  penggerak  agar  dapat  mencapai  tujuan yang  diinginkan,  tanpa  minat,  tujuan  belajar  tidak  tercapai.  Sedangkan  sikap  adalah kecenderungan yang relatif menetap untuk bereaksi dengan cara baik atau buruk terhadap orang atau  barang  tertentu.  Dengan  demikian  sikap  orang  tua  adalah  suatu  kecenderungan  untuk bertindak  dengan  cara  tertentu  yang  dilakukan  terhadap  seseorang  anak  yang  dapat mempengaruhi minat belajarnya. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh informasi bahwa terdapat  hubungan  antarasikap  orang  tua  dengan  minat  belajar  siswa  kelas  X  SMK  Laksamana Batam dengan skor sebesar 0,895.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar . Penerbit: PT Kharisma Putra Utama. Jakara.
Andin Sefrina. 2013. Deteksi Minat Bakat Anak . Penerbit: Media Pressindo.Jogyakarta.
Djaali. 2013. Psikologi Pendidikan. Penerbit Bumi Aksara. Jakarta.
Saiful  Anzwar.  2007. Sikap  Manusia  Teori  dan  Pengukurannya. Penerbit:  Pustaka  Pelajar. Jogyakarta.
Slameto.  2010. Belajar  dan  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi. Penerbit : PT  Rineka  Cipta. Jakarta.
Syah,  Muhibbin.  2003. Psikologi  Pendidikan  dengan  Metode  Baru. Penerbit:  PT  Remaja Rosdakarya. Bandung.
Syah,  Muhibbin.  2010. Psikologi  Pendidikan  dengan  Pendekatan  Baru. Penerbit:  PT Rosdakarya. Bandung.