## INDEKS PENGARANG
Achmad Yandi Rahmatul Fajri 101 Agung Purwanto 50 Agus Purwanto 75 Alfiani Athma Putri Rosyadi 1 Aryani Kadarwati Dewi 50 Basuki Agus Priyana Putra 87 Binti Ngafifatul Maidah 87 Delora Jantung Amelia 113 Diana Vivanti Sigit 50 Doni Tri Putra Yanto 62 Dwi Sulistiarini 28 Edi Kurniawan 50 Eva Agistiawati 75 Farah Muthi Hermawati 50 Femypadillah Ismanto 62 Fendy Hardian Permana 28 Giry Marhento 50 Henita Rahmayanti 50 Ichsan Anshory A.M. 113 Ilmi Zajuli Ichsan 50 Karnawi Kamar 75 Lise Chamisijatin 28 Marhan Taufik 1 Masduki Asbari 75 Mohammad Syaifuddin 41 Nanda Saridewi 101 Nila Mega Marahayu 12 Nina Wirdianti 50 Nurwidodo 28 Oriza Candra 62 Rachma Nadhila Sudiyono 75 Reni Dwi Susanti 41 Rizal Dian Azmi 41 Salamah Agung 101 Setiya Yunus Saputra 113 Siti Khoiruli Ummah 1 Siti Zaenab 28 Sugiarti 87 Uslmeldi 62 Vera Krisnawati 12 Wakhida Nurhayati 75 Yuni Pantiwati 28

## INDEKS SUBJEK
A Adiwiyata 29, 3 Asam Basa      102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112 Authentic Assessment   41, 43, 44, 48, 49 Authoritative Parenting 78, 86 B Berbasis Praktikum   62, 63, 65, 66, 67, 69,  70, 71, 72 Bestek-Kreatif 89, 90 C Covid 19     50, 51, 52, 53, 54,  55, 56, 57 Cross Product 46 D Devisi Plantae 36 Deskriptif Kuantitatif           41, 102, 104 E Electronic Learning (E-Learning)  51, 52, 53, 54, 55, 56, 57 G Gaya Pengasuhan 77, 78, 85, 86 Genetic Personality   75, 77, 78, 79, 80, 83, 84, 85 Geometer’s Sketchpad 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 Geometri Transformasi 41, 43, 44, 45, 46, 47 H Hubungan Kekerabatan Tanaman 28, 30, 38 I Instructional Materials 32 Inner Model 82 Instrumen Diagnostik Two-Tier 102, 104, 112 Inventarisasi Tumbuhan 29 K Karakter Anak 75, 77, 78,79, 81, 82, 83, 84, 85 Karakter Siswa 75, 85 Keanekaragaman Hayati 29, 3 Kekerabatan Tillandsia & Neoregelia   28 Keterampilan Menulis         88, 89, 91, 99 Kladogram               28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38 Kolaborasi          1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Kunci Determinasi 28, 31 Kurikulum 2013 115, 116 Kuota Internet 55 L Lembar Kerja Mahasiswa 1 Lembar Kegiatan Siswa      63, 66, 68, 69 M Media Kotak Gambar Ajaib   14, 15, 18, 19, 21, 23, 24, 25 Metakognisi      115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123 Miskonsepsi       36, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113 Model Pembelajaran              89, 90, 100 Model Bengkel Sastra  14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25 Model Van Hiele 43 P Parenting Style 75, 77, 78, 79, 85 Parenting Style Questionnaire        75, 79 Pembelajaran Berbasis On-line     50, 51, 53, 54, 55, 56, 57 Pembelajaran Fungsi Graph 43 Pembelajaran Langsung 28 Pembelajaran Klasifikasi 28, 29, 30, 31, 36, 38 Pembelajaran Konvensional 48 Pembelajaran Matematika   41, 42, 43, 48, 49 Pembelajaran Outdoor Learning 28 Penelitian Diskriptif 30
Penelitian Pengembangan 30 Penilaian Otentik 43 Pengembangan LKPD  116, 117, 118, 122 Pendidikan Karakter 75, 76, 77, 78, 85, 86, 87 Penelitian Tindakan Kelas   87, 90, 91, 93, 97 Pola Asuh 75, 77, 78, 79, 85
Perangkat Pembelajaran
62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 Physical Distancing           51, 52, 53, 54 Praktikum Inkuiri 62,63, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72 Puisi 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 R Rangkaian listrik 62, 63, 65, 66, 67, 70 REACT 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran   63, 66, 67, 68 Representasi Grafis 42 S SIBOMBER 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 99 Sinyal Seluler 55 Skala Likert 75 Software 42, 48 Sumber Daya Manusia 76, 84 T Taksimetri 28, 29, 30, 31, 32, 36, 38 Taksonomi 31, 32, 38 Taman Vertikal 28 Teknologi Informasi dan Komunikasi  42 Tes Diagnostik 102, 103, 104, 105, 106, 111, 112, 113 Tillandsia, & Bromilia 32, 35, 37 U Uji Praktikalitas 71 Uji validitas 62, 63,  64, 65, 66, 68, 69, 71
W Whatsapp 50, 54 Work From Home (WFH)                 51

## JUDUL DITULIS DENGAN
FONT TIMES NEW ROMAN 14 CETAK TEBAL (MAKSIMUM 14 KATA)
Penulis1 1)* ,  Penulis2 2) dst. [Font Times New Roman 12, tanpa gelar  dan Tidak Boleh Disingkat]
1 Nama Institusi (penulis 1, times new roman 11)
email: penulis _1@abc.ac.id (times new roman 11) * (email Koresponden)
2 Nama Institusi (penulis 1, times new roman 11)
email: penulis _2@abc.ac.id (times new roman 11)
No. Handphone : .........................................
1 Nama Kota dan Negara (times new roman 11)
2 Nama Kota dan Negara (times new roman 11)

## ABSTRAK [Times New Roman 10, bahasa Indonesia]
Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  indonesia  berisikan  tujuan  penelitian,  metode/pendekatan penelitian dan hasil penelitian. Abstrak  ditulis dalam satu alenia, tidak lebih dari 200 kata. (Times New Roman 10, spasi tunggal).
Kata  kunci : 3-5  kata  kunci  dipisahkan  dengan  tanda  koma.  [Font  Times  New  Roman  10,  spasi tunggal].

## ABSTRACT [Times New Roman 10, bahasa Inggris]
Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  Inggris  yang  berisikan  tujuan  penelitian,  metode/pendekatan penelitian dan hasil penelitian. Abstrak  ditulis dalam satu alenia, tidak lebih dari 200 kata. (Times New Roman 10, spasi tunggal).
Keywords:    3- 5  kata  kunci  dipisahkan  dengan  tanda  koma.  [Font  Times  New  Roman  10,  spasi tunggal]

## PENDAHULUAN [Times New Roman 12 bold]
Pendahuluan (berisi latar belakang, konteks penelitian, hasil kajian pustaka, dan  tujuan  penelitian,  yang  semuanya  dipaparkan  secara  terintegrasi  dalam bentuk  paragraf-paragraf,  dengan  persentase  15-20% dari keseluruhan artikel) Tinjauan pustaka yang relevan dan pengembangan hipotesis (jika ada) dimasukkan dalam bagian ini. [Times New Roman, 12, normal].

## METODE
Metode  menjelaskan  paparan  dalam  bentuk  paragraf  tentang  rancangan penelitian,  sumber  data,  teknik  pengumpulan  data,  dan  analisis  data  yang secara nyata  dilakukan  peneliti , dengan  persentase  10-15% [Times New Roman, 12, normal].

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  berisi  paparan  hasil  analisis  yang  berkaitan  dengan pertanyaan  penelitian,  sedangkan  pembahasan  berisi  pemaknaan  hasil  dan perbandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis, dengan persentase 40- 60%  dari  keseluruhan  artikel);  Kemungkinan  tindak  lanjut  kegiatan  dapat  juga disampaikan  pada  bagian  ini  Hasil  penelitian  dapat  dilengkapi  dengan  tabel  1 (bukan tabel berikut: ), grafik/gambar 1 (bukan grafik/gambar berikut: ) , dan/atau bagan 1 (bukan bagan berikut: ). [Times New Roman, 12, normal].
95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4
Gambar 1. Nama gambar (contoh gambar 1)

## SIMPULAN
Berisi  temuan  penelitian  yang  berupa  jawaban atas pertanyaan penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan, yang disajikan dalam bentuk  paragraf . Saran dapat disampaikan pada bagian ini [Times New Roman, 12, normal].

## DAFTAR PUSTAKA
Penulisan pustaka hanya yang disitasi hanya dalam naskah ini dan diurutkan secara alfabetis dan kronologis.
Rujukan Buku : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York: Teacher College Press.

## Rujukan Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Rujukan Berupa Buku yang Ada Editornya
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Rujukan dari Buku yang Berasal dari Perpustakaan Elektronik
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Rujukan dari Artikel dalam Internet Berbasis Jurnal Tercetak
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja- Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu
Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28
Oktober 2009

## Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in Second Language Acquisition. TESOL Quarterly , 13: 543-567 (CD-ROM:
TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Rujukan Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Wentzel, K. R. 2016. Student Motivation in Middle School: The Role of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.
Buku Terjemahan: Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .

## Rujukan  dari  Dokumen  Resmi  Pemerintah  yang  diterbitkan  oleh  Lembaga tersebut
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.

## Rujukan dari Koran tanpa penulis
Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.
Rujukan dari Internet:
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Rujukan Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.
Petunjuk Penulisan Artikel

## JIN o P (Jurnal Inovasi Pembelajaran)

## Ketentuan Umum
1. Yang dimaksud dengan “Naskah” dalam pedoman ini adalah artikel hasil penelitian tentang inovasi pembelajaran di semua bidang studi dan jenjang pendidikan mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi.
2. Penulis  naskah  wajib  membuat  dan  menandatangani  surat  pernyataan bermaterai  yang  menyatakan  bahwa  naskah  yang  ditulis  merupakan  hasil karya sendiri dan belum pernah dipublikasikan di media lain.
3. Naskah dapat di diunggah dan register lebih dulu melalui laman website : http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/user/register

## Ketentuan Penulisan Naskah
1. Bahasa  yang digunakan dalam penulisan naskah adalah Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris.
2. Naskah  diketik  di  atas  kertas  A4  dengan  margin  kiri  4  cm,  margin  atas, bawah dan kanan 3 cm, menggunakan tipe huruf Times New Roman, ukuran huruf 12, dan spasi 1.
3. Jumlah halaman naskah adalah 10 sampai dengan 15 halaman.
4. Sistematika Penulisan:
a. JUDUL [Times New Roman 14 bold] Penulisan  judul  menggunakan  kalimat  singkat,  namun  cukup  untuk menggambarkan  isi  (substansi)  naskah  secara  keseluruhan.  Judul  tulisan berbahasa  Indonesia  terdiri  dari  maksimal  14  kata,  sedangkan  apabila berbahasa Inggris terdiri dari maksimal 12 kata.
b. Nama Penulis [Times New Roman 12 bold] Nama  penulis  dicantumkan  tanpa  gelar,  kemudian  disertai  alamat korespondensi (instansi), dan alamat surat elektronik (email). Apabila terdapat lebih dari satu penulis maka dituliskan seperti penulis Utama. Untuk penulis utama harap menyertakan nomor HP yang bisa dihubungi.
c. ABSTRAK dan Kata Kunci [Times New Roman 10 bold]
Abstrak terdiri dari maksimal 200 kata. Abstrak mencerminkan permasalahan, tujuan,  metode  penelitian,  hasil  dan  saran.  Abstrak  ditulis  dalam  Bahasa Indonesia dan  Bahasa Inggris, menggunakan huruf jenis Times New Roman ukuran  10,  spasi  1.  Kata  kunci  disusun  secara  alfabetis,  mencerminkan kandungan esensi artikel, dibuat sejumlah 3-5 kata/frase.
d. PENDAHULUAN [Times New Roman 12 bold] Pendahuluan (berisi  latar  belakang,  konteks  penelitian,  hasil  kajian  pustaka, dan tujuan penelitian,  yang semuanya dipaparkan  secara  terintegrasi  dalam bentuk  paragraf-paragraf,  dengan  persentase  15-20%  dari  keseluruhan
artikel) Tinjauan pustaka yang relevan dan pengembangan hipotesis (jika ada) dimasukkan dalam bagian ini. [Times New Roman, 12, normal].
e. METODE [Times New Roman 12 bold] Metode  menjelaskan  paparan  dalam  bentuk  paragraf  tentang  rancangan penelitian,  sumber  data,  teknik  pengumpulan  data,  dan  analisis  data  yang secara  nyata  dilakukan  peneliti,  dengan  persentase  10-15% [Times New Roman, 12, normal].
f. HASIL dan PEMBAHASAN [Times New Roman 12 bold]
Hasil penelitian berisi paparan hasil analisis yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian, sedangkan  pembahasan  berisi  pemaknaan  hasil  dan  perbandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis, dengan persentase 40-60% dari keseluruhan  artikel);  Kemungkinan  tindak  lanjut  kegiatan  dapat  juga disampaikan pada bagian ini Hasil penelitian dapat dilengkapi dengan tabel 1 (bukan  tabel  berikut:  ),  grafik/gambar  1  (bukan  grafik/gambar  berikut:  )  , dan/atau bagan 1 (bukan bagan berikut: ). [Times New Roman, 12, normal].
Tabel 1. Nama Tabel (contoh tabel 1) 95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4
Gambar 1. Nama gambar (contoh gambar 1)
g. SIMPULAN [Times New Roman 12 bold] Berisi  temuan  penelitian  yang  berupa  jawaban  atas  pertanyaan  penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan, yang disajikan dalam bentuk  paragraf . Saran dapat disampaikan pada bagian ini [Times New Roman, 12, normal].
h. Daftar Pustaka.
Daftar  Pustaka  ditulis  dengan  sistematika  dan  ditulis  secara  berurut  sesuai abjad.  Tanda  baca  koma  diganti  dengan  tanda  baca  titik;  tidak  dicantumkan halaman  kutipan;  kutipan  yang  ada  dalam  batang  tubuh  (artikel)  wajib dicantumkan di daftar pustaka begitu juga sebaliknya kutipan yang ada dalam daftar pustaka wajib ada di batang tubuh (artikel). 80% daftar pustaka WAJIB
dari Jurnal dan 20% bisa dari buku dengan memerhatikan keterbaruan daftar pustaka minimal 7 tahun terakhir.
Contoh Penulisan Daftar Pustaka Rujukan Buku : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York: Teacher College Press.

## Rujukan Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Rujukan Berupa Buku yang Ada Editornya
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Rujukan dari Buku yang Berasal dari Perpustakaan Elektronik
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Rujukan dari Artikel dalam Internet Berbasis Jurnal Tercetak
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja-
Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28 Oktober 2009

## Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in Second Language Acquisition. TESOL Quarterly , 13: 543-567 (CD-ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Rujukan Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Wentzel, K. R. 2016. Student Motivation in Middle School: The Role of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.
Buku Terjemahan: Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .

## Rujukan  dari  Dokumen  Resmi  Pemerintah  yang  diterbitkan  oleh  Lembaga tersebut
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.

## Rujukan dari Koran tanpa penulis
Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.
Rujukan dari Internet:
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Rujukan Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.
5. Pustaka  acuan  yang  digunakan  adalah  maksimal  7  tahun  terakhir  dengan jumlah minimal 15 buah dan minimal 80 % diantaranya berasal dari jurnal ilmiah.
6. Redaktur  berhak  mengubah  tulisan  pada  naskah  sepanjang  tidak mempengaruhi materi atau isi pokok pembahasan.
7. Segala  sesuatu    yang    menyangkut    perizinan    pengutipan    atau penggunaan software komputer untuk pembuatan naskah  atau ihwal  lain yang  terkait  dengan  HaKI  yang  dilakukan  oleh  penulis  artikel,  berikut konsekuensi  hukum  yang  mungkin  timbul  karenanya,  menjadi  tanggung jawab penuh penulis artikel.

## FORMULIR BERLANGGANAN JINoP (JURNAL INOVASI PEMBELAJARAN)
Mohon dicatat sebagai pelanggan JINoP ( Jurnal Inovasi Pembelajaran) Nama : ......................................................................................... Status Pelanggan   : lembaga/perorangan* (coret yang tidak sesuai) Alamat : ......................................................................................... Kode Pos .............................Telepon............................... Sejumlah : ............................ Eksemplar, setiap kali terbit, Mulai Volume............., Nomor............, Tahun................ Biaya sebesar Rp........................ Untuk berlangganan dan ongkos kirim telah dikirimkan  melalui  rekening a/n  Ibu  Sugiarti. Dengan  nomor  rekening
038 844 8086 BNI Kantor Cabang Malang
*) Harga langganan   :   (a) Lembaga Rp 125.000,00 dan (b) Perorangan Rp 100.000,00 per eksemplar **) Ongkos kirim :   a) Wilayah Jawa Rp 50.000,00;
b)  Wilayah Luar Jawa Rp 100.000,00
Pelanggan
(............................) Po to ng di sini  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------