## Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Booklet Tas Siaga Bencana Terhadap Pengetahuan Penyintas Siklon Seroja di Kabupaten Kupang
Istha Leanni Muskananfola* 1 , Fepyani Thresna Feoh 2
1 Department of Emergency Nursing, Program Studi Ners, Universitas Citra Bangsa, Kota Kupang-Indonesia 85111
2 Department of Phischiatric Nursing, Program Studi Ners, Universitas Citra Bangas, Kota Kupang-Indonesia 85111 e-mail: 1 leanni.istha@gmail.com , 2 fepyfeoh@gmail.com

## Abstract
In April 2021 there was a Seroja tropical cyclone storm which hit 10 regencies and 1 city in East Nusa Tenggara (NTT). At the time of the disaster, a number of refugees gathered without adequate food, clothing, drinking water and personal hygiene  equipment.  Therefore  it  is  necessary  to  provide  health  education  related  to  the  importance  of  the  Disaster Preparedness Bag (TSB) which can accommodate the needs when a disaster occurs. The aim of the study was to analyze the  effect  of  health  education  using  booklets  on  knowledge  about  TSB  in  Seroja  tropical  cyclone  survivors  in  Kupang Regency. This research is a quantitative study with a one group pre-post design pre-experimental design. Respondents involved  in  this  study  amounted  to  200  people  selected  by  purposive  sampling  technique.  The  instrument  used  was  a knowledge questionnaire about TSB. Data analysis used the Wilcoxon test. The results showed a p value of 0.000, which means that there was an effect of giving health education using booklets on knowledge about TSB in Seroja tropical cyclone survivors  in  Kupang  Regency.  Knowledge  about  TSB  is  important  for  the  community  to  know  because  it  is  one  of  the preparedness plans for dealing with disasters.
Keywords : Booklet, Disaster Preparedness Bag, Knowledge

## Abstrak
Pada bulan April tahun 2021 terjadi badai siklon tropis seroja yang melanda 10 kabupaten dan 1 kota di Nusa Tenggara Timur (NTT). Pada saat terjadi bencana, sejumlah pengungsi berkumpul tanpa membawa makanan, pakaan, air minum dan alat kebersihan diri yang memadai. Oleh karena itu perlu adanya pemberian pendidikan kesehatatan terkait pentingnya Tas Siaga Bencana (TSB) yang dapat menampung kebutuhan pada saat terjadi bencana. Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  media  booklet  terhadap  pengetahuan  tentang  TSB  pada  masyarakat  penyintas siklon tropis seroja di Kabupaten Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pra eksperimen one  group  pre-post  design. Responden  yang  terlibat  dalam  penelitian  ini  berjumlah  200  orang  dipilih  dengan  teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan tentang TSB. Analisis data menggunakan uji  Wilcoxon.  Hasil  penelitian  menunjukkan p  value 0,000  yang  berarti  ada pengaruh  pemberian  pendidikan  kesehatan dengan  media booklet terhadap pengetahuan tentang TSB pada masyarakat penyintas siklon tropis seroja di Kabupaten Kupang. Pengetahuan tentang TSB penting diketahui oleh masyarakat karena menjadi salah satu rencana kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana.
Kata Kunci : Booklet, Pengetahuan, Tas Siaga Bencana.

## Latar Belakang
Indonesia  merupakan  daerah  tropis  dengan  musim kemarau  dan  penghujan  yang  menyebabkan  daerah- daerahnya berisiko mengalami bencana alam hidrometeorologi maupun geologi. Bencana hidrometeorologi  adalah  banjir,  tanah  longsor,  puting beliung,  kebakaran  hutan  dan  lahan  serta  kekeringan juga  dapat  berupa  bencana  siklon  tropis  yang  muncul sebagai  akibat  dari  cuaca  ekstrem.  Warga  Indonesia perlu  memahami  tentang  kesipasiagaan  bencana  dan
setiap  keluarga  harus  memiliki  rencana  kesiapsiagaan keluarga.  Rencana  kesiapsiagaan  yang  perlu  dimiliki oleh  keluarga  adalah  mengenal  bahaya  atau  ancaman sekitar, memiliki rencana darurat keluarga, memiliki Tas Siaga Bencana, menyimak informasi dari berbagai media seperti radio, televisi, media online maupun sumber lain yang resmi (Walsh et al., 2019; Yanuarto et al., 2019).
Pada  bulan  April  (2021),  badai  siklon  tropis  seroja melanda  10  kabupaten  dan  1  kota  di  Nusa  Tenggara Timur (NTT). Badai ini berupa angin kencang, hujan dan
banjir  bandang  sehingga  menyebabkan  longsor  dan kerusakan  infratruktur  (Surinati  &  Kusuma,  2018; Welkis  et  al.,  2021).  Kabupaten  Kupang  di  NTT merupakan daerah terdampak bencana ini. Kejadian ini sesuai dengan hasil kajian risiko bencana di Kabupaten Kupang  oleh  BNPB  (2019)  bahwa  dari  total  347.819 jiwa, ada sebanyak 61% berisiko terpapar bencana akibat cuaca ekstrem (BNPB, 2019). Bencana ini menyebabkan adanya  korban  meninggal,  luka-luka,  kerusakan infrastruktur  dan  tempat  tinggal.  Data  Pemerintah Kabupaten  Kupang  (April,  2021)  menyatakan  terdapat 24  kecamatan  terdampak  dengan  jumlah  rumah terdampak 2028 unit rusak berat, 2026 unit rusak sedang dan 5027 unit rusak ringan. Fasilitas yang rusak 32 unit fasilitas kesehatan, 15 unit fasilitas keagamaan, 124 unit fasilitas  pendidikan  dan  jalan  sepanjang  102,69  km. Korban  jiwa  12  orang,  luka-luka  26  orang,  hilang  3 orang. Jumlah pengungsi adalah 3200 KK dan 8300 jiwa. Jumlah  pengungsi  terbanyak  dari  Kecamatan  Kupang Timur,  yaitu  sebanyak  407  KK  dan  2035  jiwa  di Kelurahan  Naibonat,  415  KK  dan  1801  jiwa  di Kelurahan Oesao, 245 KK dan 1225 jiwa di Kelurahan Taklale (Pemerintah Kabupaten Kupang, 2021).
Pengamatan penulis pasca kejadian bencana menunjukkan  sejumlah  korban  mengungsi  tanpa membawa  pakaian,  makanan,  dan  alas  kaki,  bahkan beberapa  remaja  putri  mengalami  menstruasi  dan  tidak memiliki  alat  kebersihan  diri  yang  memadai.  Hal  ini disebabkan kurangnya pengetahuan masyarakat tentang kesiapsiagaan menghadapi bencana (Simandalahi et al., 2019).  Salah  satu  cara  menghadapi  bencana  adalah menyiapkan  Tas  Siaga  Bencana  (TSB).  TSB  disiapkan untuk  menampung  beberapa  kebutuhan  dasar,  yaitu pakaian, makanan, air minum, obat-obatan, perlengkapan  mandi,  alat  penerangan,  uang,  masker, peluit dan surat-surat penting. Keluarga di lokasi rawan bencana  perlu  menyiapkan  TSB  dan  memeriksanya secara  berkala  agar  dapat  bertahan  hidup  saat  bantuan belum tiba serta mempermudah evakuasi (Wardjaman et al.,  2018;  Yanuarto  et  al.,  2019).  Edukasi  tentang pentingnya  menyiapkan  TSB  perlu  dilakukan  agar meningkatkan pengetahuan masyarakat sehingga perilaku masyarakat dapat berubah (Marsiatun, 2016). Pendidikan kesehatan bisa diberikan dengan menggunakan  media  edukasi  booklet.  Pada  penelitian ini,  akan  digunakan  media  booklet  karena  booklet merupakan  gabungan  antara  kata  dan  gambar  menarik sehingga  menimbulkan  rasa  ingin  tahu  agar  pembaca dapat memahami informasi yang disampaikan. Penelitian  lain  juga  menuliskan  bahwa  para  siswa  di Kota Singkawang mengalami peningkatan kesiapsiagaan dalam  menghadapi  bencana  alam  setelah  menerima informasi dengan media booklet (Wulandari, 2019).
Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  media  booklet terhadap  pengetahuan  tentang  tas  siaga  bencana  (TSB)
keluarga  penyintas  siklon  tropis  seroja  di  Kabupaten Kupang Provinsi Nusa Tenggara Timur.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan rancangan penelitian one group pre and post-test without control. Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  Oktober 2022  di  Kelurahan  Naibonat,  Oesao  dan  Taklale Kabupaten  Kupang  Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur. Responden  yang  terlibat  di  dalam  penelitian  ini berjumlah  200  orang  yang  ditentukan  menggunakan teknik purposive sampling. Uji statistik yang digunakan di dalam penelitian ini adalah uji Wilcoxon.
Peneliti  mengukur  pengetahuan  responden tentang  Tas Siaga Bencana (TSB) sebelum dan sesudah mendapatkan  pendidikan  kesehatan  dengan  booklet. Kuesioner  pengetahuan  TSB  peneliti  adopsi  dari  Buku Saku Tanggap Tangkas Tangguh Menghadapi Bencana (Yanuarto et al., 2019) dan Buku Panduan Kesiapsiagaan Bencana  Untuk  Keluarga  (Wardjaman  et  al.,  2018). Booklet  TSB  yang  digunakan  di  dalam  penelitian  ini disusun  oleh  peneliti  dan  dibagikan  kepada  responden. Peneliti  memberikan  kesempatan  15  menit  kepada responden untuk membaca isi booklet kemudian peneliti memberikan  ceramah  terkait  isi  booklet  kepada responden.

## Hasil
Hasil  penelitian  berupa  karakteristik  umum  responden berdasarkan  usia,  jenis  kelamin  dan  sumber  informasi tentang  Tas  Siaga  Bencana  (TSB)  dapat  dilihat  pada tabel-tabel di bawah ini.
Tabel 1. Distribusi responden berdasarkan kategori usia
Usia n % 17-25 tahun 73 36,5 26-35 tahun 15 7,5 36-45 tahun 38 19,0 46-55 tahun 25 12,5 56-65 tahun 36 18,0 >65 tahun 13 6,5 Total 200 100
Tabel  1  di  atas  menunjukkan  bahwa  responden  yang terlibat dalam penelitian ini berada pada rentang usia 17 tahun  sampai  lebih  dari  65  tahun.  Responden  yang terlibat  paling  banyak  pada  rentang  usia  17  sampai  25 tahun yang berjumlah 73 orang (36,5%).
Tabel 2. Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin
Jenis Kelamin n % Perempuan 148 74,0 Laki-laki 52 26,0 Total 200 100
Tabel  2  di  atas  menunjukkan  bahwa  responden  yang terlibat  dalam  penelitian  ini  merupakan  repsonden perempuan yang berjumlah 148 orang (74%).
Tabel  3.  Distribusi  responden  berdasarkan  sumber informasi tentang Tas Siaga Bencana (TSB)
Informasi tentang TSB n % Tidak pernah 153 76,5 Media sosial 18 9,0 Televisi 9 4,5 Sekolah 8 4,0 Pemerintah 4 2,0 Radio 4 2,0 Media massa 2 1,0 Tempat ibadah 2 1,0 Total 200 100
Tabel  3  di  atas  menunjukkan  bahwa  paling  banyak responden  tidak  pernah  menerima  informasi  tentang TSB yang berjumlah 153 orang (76,5%).
Hasil penelitian berupa pengetahuan responden sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan dengan media booklet serta pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan responden dapat di lihat pada tabel-tabel di bawah ini.
Tabel 4. Distribusi responden berdasarkan pengetahuan tentang  TSB  sebelum  menerima  pendidikan  kesehatan dengan media booklet
Pengetahuan responden sebelum menerima  pendidikan kesehatan dengan media booklet n % Pengetahuan kurang 55 27,5 Pengetahuan cukup 141 70,5 Pengetahuan baik 4 2,0 Total 200 100
Tabel  4  di  atas  menunjukkan  bahwa  pengetahuan responden  tentang  TSB  sebelum  menerima  pendidikan kesehatan  dengan  media  booklet  sebagian  besar  pada kategori  pengetahuan  cukup  yang  berjumlah  141 responden (70,5)%.
Tabel 5. Distribusi responden berdasarkan pengetahuan tentang  TSB  setelah  menerima  pendidikan  kesehatan dengan media booklet
Pengetahuan responden setelah menerima  pendidikan kesehatan dengan media booklet n % Pengetahuan kurang 0 0 Pengetahuan cukup 16 8,0 Pengetahuan baik 184 92,0 Total 200 100
Tabel  5  di  atas  menunjukkan  bahwa  pengetahuan responden  tentang  TSB  setelah  menerima  pendidikan kesehatan  dengan  media  booklet  sebagian  besar  pada kategori  pengetahuan  baik  yang  berjumlah  184 responden (92%).
Tabel 6.  Pengaruh pendidikan kesehatan dengan  media booklet terhadap pengetahuan tentang TSB
n Mean rank p Negative ranks 0 0,00 0,000 Positive ranks 193 97,00 Ties 7 Total 200 100
Tabel 6 di atas menunjukkan p value 0,000 yang berarti ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  media booklet  terhadap  pengetahuan  tentang  TSB  pada masyarakat  penyintas  badai  siklon  tropis  seroja  di Kabupaten Kupang.  Selain itu, nilai positive ranks 193 yang  berarti  terdapat  193  responden  yang  mengalami peningkatan  pengetahuan  setelah  menerima  pendidikan kesehatan dengan media booklet dengan derajat rata-rata peningkatan  pengetahuan  sebesar  97%,  sedangkan  7 responden  memiliki  pengetahuan  yang  tetap  sebelum dan  sesudah  menerima  pendidikan  kesehatan  dengan media booklet.

## Pembahasan
Pengetahuan  tentang  TSB  sebelum  menerima pendidikan kesehatan dengan media booklet
Pengetahuan  masyarakat di Kabupaten Kupang tentang TSB  sebelum  menerima  pendidikan  kesehatan  dengan media  booklet  mayoritas  pada  kategori  cukup  baik dengan persentase sebesar 70,5%.
Pengetahuan adalah hasil dari proses penginderaan yang dilakukan  oleh  seseorang  terhadap  suatu  objek  tertentu
(Susilowati  et  al.,  2020). Pengetahuan  tentang  TSB adalah segala sesuatu yang diketahui, dipahami tentang pengertian,  tujuan,  isi  serta  cara  menyiapkan  TSB (Wardjaman  et  al.,  2018).  Pengertian,  tujuan,  isi  serta cara menyiapkan TSB harus diketahui oleh masyarakat, karena  pemahaman  yang  benar  tentang  TSB  akan mempengaruhi  masyarakat  untuk  mempersiapkan  diri sebelum  terjadi  bencana.  Dampak  yang  dialami  jika tidak  memiliki  pengetahuan  yang  baik  tentang  TSB adalah  masyarakat  tidak  mampu  menyiapkan  TSB dengan  lengkap.  Jika  hal  ini  terjadi,  maka  masyarakat membutuhkan  waktu  yang  lebih  lama  untuk  berpindah ke  tempat  yang  lebih  aman  serta  terkena  dampak kerugian  seperti  kehilangan  berkas-berkas  berharga sebagai akibat dari bencana (Mutiara, 2022). TSB sendiri memiliki  arti  tas  yang  disediakan  secara  mandiri  oleh keluarga untuk mengisi berbagai kebutuhan yang dapat dimanfaatkan  ketika  harus  bertahan  hidup  di  tengah situasi  bencana.  Isi  dari  TSB  adalah  dokumen  penting, pakaian  untuk  tiga  hari,  makanan  ringan  tahan  lama, obat-obatan,  persediaan  air  minum,  alat  bantu penerangan, uang tunai secukupnya, masker, perlengkapan  mandi,  ponsel  atau  radio  dan  peluit (Yanuarto et al., 2019).
Pengetahuan  tentang  TSB  pada  masyarakat  di Kabupaten  Kupang  paling  banyak  pada  kategori  cukup karena masyarakat tidak mengetahui benda-benda yang harus  diisi  di  dalam  TSB  serta  cara  menyiapkan  TSB. Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  Tabel  3  juga menunjukkan data bahwa hanya ada 47 responden yang pernah  mendapat  informasi  tentang  TSB  sedangkan sisanya  153  responden  (76,5%)  belum  pernah mendapatkan  informasi  tentang  TSB.  Oleh  karena  itu, peneliti  berpendapat  bahwa  hal  ini  menjadi  salah  satu alasan  sebagian  besar  responden  memiliki  tingkat pengetahuan cukup tentang TSB.
Pengetahuan tentang TSB setelah menerima pendidikan kesehatan dengan media booklet
Berdasarkan hasil penelitian pada Tabel 5 menunjukkan bahwa  pengetahuan  responden  tentang  TSB  setelah menerima  pendidikan  kesehatan  dengan  media  booklet mayoritas  pada  kategori  pengetahuan  baik  dengan persentase 92%.
Pengetahuan  dapat  diperoleh  dari  berbagai  cara,  yaitu pendidikan  formal  dan  pendidikan  tidak  formal,  serta pengalaman  pribadi  maupun  pengalaman  orang  lain. Pengetahuan memiliki tingkatan baik, cukup dan kurang yang menjadi indikator pemahaman seseorang terhadap sesuatu hal tertentu (Sugiyono, 2016).
Pengetahuan juga dipengaruhi oleh faktor usia seseorang ketika memperoleh informasi yang baru. Seseorang yang berada  pada  rentang  usia  produktif  memiliki  aktivitas
yang  padat  serta  memiliki  kemampuan  kognitif  yang baik,  sehingga  informasi  baru  yang  diperoleh  dapat dipahami  lebih  baik.  Hal  ini  menyatakan  bahwa  usia seseorang  mempengaruhi  pengetahuannya  (Suwaryo  & Yuwono, 2017). Pernyataan tersebut di atas mendukung hasil  penelitian  ini  karena  paling  banyak  responden berada  pada  rentang  usia  17  sampai  25  tahun  yang terlibat di dalam penelitian ini.
Pengetahuan  yang  baik  tentang  TSB  akan  membuat masyarakat  memiliki  rencana  yang  matang  sebagai bentuk  dari  kesiapsiagaan  bencana  yang  dapat  terjadi karena TSB yang disiapkan oleh masyarakat merupakan salah  satu  bagian  dari  rencana  kesiapsiagaan  bencana (Agnesia & Nopianto, 2022). Pengetahuan tentang TSB pada  masyarakat  di  Kabupaten  Kupang  setelah menerima pendidikan kesehatan berubah menjadi paling banyak  pada  kategori  pengetahuan  baik  karena masyarakat  sudah  memahami  arti,  tujuan,  isi  dan  cara menyiapkan TSB yang benar.

## Pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  media booklet terhadap pengetahuan tentang TSB
Berdasarkan hasil penelitian pada Tabel 6 menunjukkan bahwa ada perbedaan pengetahuan tentang TSB sebelum dan  sesudah  menerima  pendidikan  kesehatan  dengan media  booklet.  Pendidikan  kesehatan  dengan  media booklet juga memberikan pengaruh terhadap pengetahuan responden tentang TSB.
Pendidikan  kesehatan  adalah  pemberian  informasi kesehatan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan pemahaman tentang suatu hal untuk meningkatkan status kesehatan  pribadi,  keluarga  ataupun  masyarakat. Pendidikan kesehatan dapat dilakukan dengan menggunakan  metode  ceramah,  memanfaatkan  media leaflet, booklet, poster atau video kesehatan. Pendidikan kesehatan  untuk  kesiapsiagaan  bencana  merupakan penentu  untuk  pengurangan  risiko  bencana,  salah satunya  adalah  memberikan  informasi  tentang  TSB (Simandalahi et al., 2021).
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan media booklet sebagai  media  untuk  penyampaian  informasi  kesehatan tentang  TSB.  Booklet  dipilih  sebagai  media  karena memiliki keunggulan, yaitu dapat dibawa, disimpan dan dibagikan  kepada  orang  lain.  Booklet  juga  merupakan media  dengan  kumpulan  kata  dan  huruf  yang  menarik sehingga  membuat  pembaca  dapat  memahami  serta mengingat informasi kesehatan yang diberikan(Febriawati et al., 2020) .
Manfaat  pendidikan  kesehatan  dengan  media  booklet adalah  dapat  meningkatkan  pengetahuan  tentang  TSB karena  ketika  masyarakat  di  Kabupaten  Kupang membaca  booklet  dapat  memperoleh  informasi  tentang
pengertian,  tujuan,  isi  serta  cara  menyiapkan  TSB. Booklet  TSB  juga  dapat  dibawa  pulang  dan  disimpan oleh  masyarakat.  Selain  itu,  masyarakat  juga  dapat memberikan booklet TSB kepada anggota keluarga yang lain  sehingga  informasi  kesehatan  tentang  TSB  dapat tersebar.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa ada pengaruh pendidikan kesehatan dengan menggunakan  media  booklet  terhadap  pengetahuan tentang  Tas  Siaga  Bencana  pada  masyarakat  penyintas Bencana Siklon Tropis Seroja di Kabupaten Kupang.

## Acknowledgement
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Indonesia yang  telah  memberikan  hibah  dana  penelitian  untuk pelaksanaan  dan  publikasi  penelitian.  Penulis  juga mengucapkan terima kasih kepada masyarakat penyintas bencana siklon tropis seroja di Kabupaten Kupang yang telah bersedia menjadi responden di dalam penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Agnesia,  Y.,  &  Nopianto.  (2022). PENGETAHUAN
DAN  SIKAP  MAHASISWA  TERHADAP KESIAPSIAGAAN
BENCANA :
LITERATURE REVIEW (Vol. 3).
BNPB.  (2019). Indeks  Risiko  Bencana  Kabupaten Kupang .
Febriawati, H., Angraini, W., Wijaya, A. K., Sartika, A.,
Oktarianita, & Sarkawi. (2020). Pendidikan  Kesehatan  dan  Pelatihan Tanggap Bencana Gempa Pada Guru dan Siswa di SMKS 9 Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks , 6 (1), 79–
87.
Marsiatun. (2016). Pendidikan Kesiapsiagaan Bencana Banjir  Melalui  Media  Poster  Bagi  Siswa Sekolah Dasar . 18 (2). Mutiara,  Y.  (2022). Studi  Kasus:  Kesiapsiagaan
Keluarga Inti dengan Anak Usia Sekolah (6-12  tahun)  Dalam  Mempersiapkan  Tas Siaga  Bencana  Gempa  Bumi  di  RW  11 Pasie Nan Tigo . Universitas Andalas. Pemerintah  Kabupaten  Kupang.  (2021). Data  Bencana Angin Topan, Longsor dan Banjir AKibat Siklon  Tropis  Seroja  di  Kabupaten Kupang .
Simandalahi, T., Alwi, N. P., Sari, I. K., & Prawata, A.
H.  M.  (2019).  Edukasi  Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi Melalui
Pendidikan  Kesehatan. Jurnal  Abdimas
Saintika , 1 (1), 51–56.
Simandalahi, T., Alwi, N. P., Sari, I. K., & Prawata, A.
H.  M.  (2021).  Edukasi  Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi Melalui Pendidikan  Kesehatan. Jurnal  Abdimas Saintika , 1 (1), 51–56. Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R  &  D (Vol.  23).
ALFABETA, CV.
Surinati, D., & Kusuma, D. A. (2018). Karakteristik Dan Dampak  Siklon  Tropis  Yang  Tumbuh  Di Sekitar Wilayah Indonesia. Oseana , 43 (2),
1–12.
https://doi.org/10.14203/oseana.2018.vol. 43no.2.16
Susilowati,  T.,  Puji  Lestari,  R.  T.,  &  Hermawati,  H.
(2020).  Hubungan  Pengetahuan  Siaga Gempa  Bumi  dan  Sikap  Siswa  Terhadap Kesiapsiagaan Di SD Negeri 2 Cepokosawit. Gaster , 18 (2), 172. https://doi.org/10.30787/gaster.v18i2.523 Suwaryo, P. A. W., & Yuwono, P. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat
Pengetahuan  Masyarakat  dalam  Mitigasi Bencana  Alam  Tanah  Longsor. The  6th University Research Colloquium , 6 , 305– 314.
Walsh, K. J. E., Camargo, S. J., Knutson, T. R., Kossin, J., Lee, T.-C., Murakami, H., & Patricola, C.  (2019).  Tropical  cyclones  and  climate change. Tropical  Cyclone  Research  and
Review , 8 (4), 240–250. https://doi.org/10.1016/j.tcrr.2020.01.004
Wardjaman,  R.  H.,  Supastini,  E.,  Kumalasari,  N.,  Sari, D.  An.  P.,  Suprapti,  F.,  Asmedi,  H., Trinirmalaningrum,  Lasmana,  U.  D., Muhtadin, Frans, Y., Mulyadi, T., Sanjoto, M.  P.,  Setiyono,  U.,  Lasut,  G.  R., Pandiangan, S. P., & Nararia, F. S. (2018). Buku  Panduan  Kesiapsiagaan  Bencana Untuk  Keluarga.  In  A.  A.  Harianto,  J. Tarigan,  &  T.  R.  Thamrin  (Eds.), BNPB . Direktorat Kesiapsiagaan Badan Nasional Penanggulangan Bencana.
Welkis,  D.  F.  B.,  Sidharno,  W.,  Wahyuni,  S.,  &
Krisnayanti, D. S. (2021). Analisis Curah Hujan  Terhadap  Aliran  Debit  Sungai  Di DAS  Temef. Jurnal  Ilmiah  Desain  Dan Konstruksi , 20 (2), 108–117.
Wulandari,  F.  (2019).  Analisis  Kesiapsiagaan  Siswa dalam  Menghadapi  Bencana  Kekeringan melalui  Media  Booklet. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan , 15 (1), 65–74. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i1.34 6
Yanuarto,  T.,  Pinuji,  S.,  Utomo,  A.  C.,  &  Satrio,  I.  T.
(2019). Buku  Saku  Tanggap  Tangkas
Tangguh Menghadapi Bencana (T. Yanuarto, Ed.; Keempat, Issue 48). Pusat
Data  Informasi  dan  Humas  BNPB. www.bnpb.go.id