https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02
Received: May 2020 Accepted: June 2020 Published: June 2020 Article DOI: http://dx.doi.org/ 10.24903/jam.v4i02.919

## Pembinaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja Berbasis Komunikasi Karakter
Siti Noorbaya sitinoorbayanaz.y@gmail.com
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam Samarinda
M.  Ardan ardan0410@gmail.com
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam Samarinda
Rusdiana Fitri rusdianafitri@gmail.com
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam Samarinda

## Abstrak
Pelayanan  pusat  informasi  dan  konseling  berbasis  komunikasi  karakter  merupakan  suatu wadah dalam pengembangan program generasi berencana yang memiliki fungsi pengelolaan yang  terencana  bagi  remaja  atau  mahasiswa  sehingga  diperlukan  suatu  usaha  pembentukan dan  pembinaan  yang  berkelanjutan.  Pendidikan  dan  Promosi  dalam  bidang  kesehatan reproduksi remaja yang tepat dalam melaksanakan dan mengembangkan program pemerintah salah  satunya  dilaksanakan  di  perguruan  tinggi.  Remaja  /  mahasiswa  akan  memiliki  rasa ingin  tahu  tinggi  dalam  upaya  pencarian  identitas  diri,  sehingga  dalam  masa  pertumbuhan dan  perkembangannya  diperlukan  informasi  yang  berimbang,  khususnya  terkait  kesehatan reproduksi.  Tujuan  pengabdian  ini  adalah  (1)  Pengatahuan  Remaja  tentang  kesehatan reproduksi remaja semakin baik, (2) Pembentukan PIK-R sehat berbasis komunikasi karakter, dan  (3)  Menyelenggarakan  rencana  program  kerja  PIK-R  berbasis  komunikasi  karakter. Sasaran  pembentukan  PIK-R  adalah  mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Mutiara Mahakam Samarinda yang berjumlah 20 orang yang disebut dengan volunteer atau pengurus organisasi.  pelaksanaan  berupa small group discussion, branstroming dan  ceramah. Pengabdian  dapat  direalisasikan  dengan  baik  dan  memberikan  kebermanfaatan  bagi  peserta dan  para  pemangku  kepentingan  serta  telah  di  terbitkan  surat  keputusan  PIK-R  Mutiara Mahakam di Kampus Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam Samarinda.

## Kata Kunci: Remaja; Pusat Informasi Konseling; Komunikasi Karakter

## Pendahuluan
Dalam  perkembangan  manusia  saat  ini,  peran  teknologi  tidak  dapat  terpisahkan. Teknologi  informasi  dapat  membuat  remaja  beradaptasi  dengan  relatif  mudah  pada perilaku  negatif,  disamping  itu  pula  dengan  adanya  pengaruh  teknologi  informasi  yang
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02
semakin  berkembang,  akan  berdampak  pada  perilaku  sikap  remaja,  hubungan  antar sosial,  keterkaitan  interaksi  sesama,  dan  juga  pengetahuan,  daya  ingat,  serta  perhatian remaja,  sehingga  pengimbangan  informasi  harus  terus  dilakukan  terutama  berkaitan dengan kesehatan reproduksi, dengan harapan remaja memiliki tanggung jawab sebagai asset  yang  berharga  sebagai  penerus  bangsa  sehingga  remaja  tersebut  bertanggung jawab pada dirinya sendiri (Gorrese & Ruggieri, 2012; Rahman, Ardan, & Johan, 2020). Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia  menggambarkan  bahwa  informasi  terkait pelayanan  kesehatan  reproduksi  bagi  remaja  perempuan  dengan  kisaran  7,2%  yang mengetahuinya (Kemenkes RI, 2015). Pada dasarnya remaja perempuan saat ini sudah harus mengetahui  terkait  perilaku hygienis dalam  merawat  dirinya  khusunya  kesehatan reproduksinya bagi remaja yang telah mengalami menstruasi. Namun karena informasi yang kurang  terkait  dengan  kesehatan  reproduksi  memiliki  pengaruh  terhadap  tindakan  yang kurang hygienis pada remaja itu sendiri. Dari hasil survey pendahuluan yang telah dilakukan di  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Mutiara  Mahakam  Samarinda  diperoleh  sekitar  16,4% remaja  mengalami  atau  mengeluhkan  keputihan  pada  organ  reproduksi  mereka.  Hal  ini menandai bahwa  Jamur, virus dan bakteri merupakan bagian dari Mikroorganisme pathogen yang  sangat  mudah  menggangu  kesehatan  khususnya  pada  bagian  organ-organ  reproduksi yang tidak terjaga kebersihannya.
Dampak  dari  adanya  mikroorganisme  yang  tinggal  hidup  didaerah  lembah  cairan  vagina pada  wanita,  akan  dapat  menyebabkan  timbulnya  keputihan (leukorea) .  Keputihan  ditandai dengan  gejala  gatal  disertai  bau  tidak  sedap  atau  adanya  cairan  keluar  selain  warna  putih jernih dari vagina. Infeksi dapat terjadi  jika keputihan tersebut tidak segera membaik, namun terkadang  perempuan  tidak  memiliki  gejala  tersebut  atau  tidak  dikeluhkan.  Maka  dari  itu remaja  perempuan  perlu  menjaga  kesehatan  reproduksinya  termasuk  dengan  meningkatkan pengetahuan  remaja  dalam  kebersihan  dirinya,  sehingga  risiko  pekembangbiakan mikroorganisme  dalam  cairan  vagina  tidak  mengganggu  kesehatan  reproduksi  wanita  itu sendiri (Andrew, 2010).
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa  pendidikan  nasional  memiliki  fungsi  dalam  mengembangkan  dan  juga membentuk  suatu    watak  dalam    peradaban  bangsa  sehingga  bermartabat  dalam mewujudkan  harapan  dan  cita-cita  bagi  bangsa,  diantarnya  mencerdaskan  kehidupan berbangsa serta berusaha dalam mengembangkan potensi dan kemampuan peserta didik menjadikan  mereka  manusia  yang  beriman,  berakhlak  mulia,  berilmu  cakap,  kreatif, mandiri  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta  tanggung  jawab (Kemendikbud RI, 2003).
Setiap  individu  memiliki  karakter  yang  dapat  dikembangkan  serta  dapat  dibina  sejak usia  dini,  Tidak  hanya  untuk  anak,  namun  hal  tersebut  dapat  juga  disampaikan  kepada mahasiswa.  Karena  tidak  ada  warisan  karakter  dari  orang  tua,  maka  karakter  tersebut dapat  dikembangkan  dan  dibangun  melalui  proses  secara  sadar.  Setiap  individu memiliki  potensi  untuk  menjadi  seorang  pribadi  yang  potitif,  sehingga  k arakter  bukan merupakan  suatu  bawaan  sejak  ia  lahir  yang  tidak  ada  kemungkinan  dapat  diubah. Pendidikan  karakter  juga  merupakan  pemberian  pandangan  terkait  dengan  berbagai penilaian hidup, seperti kecerdasan, kejujuran, dan juga kepedulian (Aw, 2014). Metode bermain peran merupakan salah satu pendidikan karakter yang diterapkan pada perkuliahan  mahasiswa  akan  dapat  bersifat  antusias  dalam  mengikuti  perkuliahan
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02
karena  merasa  tidak  tertekan  dan  juga  bebas  berekpresi  sehingga  mahasiswa  bisa  lebih aktif,  maka  dengan  pendidikan  karakter  dapat  meningkatkan  keterampilan  berbicara dalam  berbahasa  (Pranowo,  2013).  Pembelajaran  kepribadian  merupakan  salah  satu mata kuliah mata kuliah komunikasi yang dapat diberikan kepada mahasiswa kebidanan. Hal  tersebut  berupa  konsep  serta  wujud  komunikasi,  komunikasi  terapeutik,  konsep ikatan antar manusia, konsep diri, komunikasi interpersonal, keahlian dalam komunikasi interpersonal,  konsep  konseling  dalam  asuhan  kesehatan,  berbagai  klien  dalam konseling,  konsep  pengambilan  keputusan  serta  strategi  menolong  klien   dalam pengambilan  keputusan.  (Ardan,  Yunus,  &  Haimin,  2019;  Noorbaya,  Mutmainnah,  & Amriana, 2019).
Tahapan  perkembangan  remaja  merupakan  masa  dimana  terjadi  transisi  antara  masa  anak- anak  menjadi  dewasa,  diantaranya  terjadi  pertumbuhan,  munculnya  ciri-ciri  seks  secara sekunder,  dan  juga  fertilitas  serta  terjadinya  perubahan  pada  psikologik  dan  juga  kognitif. Jika  proses  pertumbuhan  itu  dapat  berlangsung  dengan  gizi  yang    berimbang,  maka pertumbuhan  dan    perkembangan  dengan  kemampuan  pada  system  reproduksi  yang  akan bersifat normal pula (Noorbaya, Saidah, Ifansyah, & Nazmy, 2018).
Salah  satu  sarana  dalam  upaya  memberikan  pengetahuan  kepada  remaja  terkait  kesehatan reproduksi  adalah  dengan  melakukan  program  pembentukan  dan  pembinaan  kelas  remaja. Program  kelas  remaja  dapat  menjadikan  dan  membentuk    remaja  sebagai central  of excellence  bagi  teman  sebayanya  dalm  hal  memberikan  informasi  kesehatan  reproduksi sehingga  diharapkan  dapat  disebarluaskan  dan  terus  berkelanjutan  (Andrew,  2010). Keberhasilan  dalam  pembinaan  remaja  tidak  terlepas  dari  keberhasilan  komunikasi, komunikasi  kesehatan  berbasis  karakter  akan  memiliki  dampak  ketika  diberikan  kepada mahasiswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya.
PIK-R  merupakan  program  pengabdian  masyarakat  yakni  sebagai  bentuk  yang  ditingkatkan dalam  mendukung  program  generasi  berencana,  program  ini  dikelola  dari,  oleh  dan  untuk remaja  dalam  rangka  mengedukasi  pelayanan  informasi  dan  juga  terkait  dengan  konseling tentang pendewasaan  usia  perkawinan,  delapan  fungsi  keluarga,  pernikahan  dini,  Napza, Seksualitas,  keterampilan  hidup  ( life  skills ),  gender  dan  keterampilan  advokasi  dan komunikasi  informasi  dan  edukasi  (BKKBN  RI,  2009). PIK  R  diperlukan  karena  PIK  R merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam kehidupan remaja, remaja adalah generasi  penerus  bangsa  yang  diharapkan  untuk  mengubah  kehidupan  yang  lebih  baik. Apabila  remaja  di  suatu  bangsa  dapat  mengubah  bangsa  ke  arah  yang  lebih  baik,  maka bangsa tersebut akan menjadi bangsa yang memiliki generasi-generasi penerus yang hebat. Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  memiliki  tujuan  (1)  Pengatahuan  Remaja  tentang kesehatan  reproduksi  remaja  lebih  baik,  (2)  Pembentukan  PIK-R  sehat  berbasis  komunikasi karakter,  dan  (3)  Menyelenggarakan  rencana  program  kerja  PIK-R  berbasis  komunikasi karakter.  PIK-R  yang  telah  dibentuk  agar  dapat  terus  berkelanjutan  dan  terus  aktif  dibawah bimbingan dosen pembina di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam Samarinda.

## Metode
Metode pelaksaanaa kegiatan ini dilakukan dengan 4 (empat) tahap yakni : 1). Melaksanakan kegiatan small  group  discussion dengan  pemangku  kebijakan  dan  mahasiswa  yang  sebagai volunteer ,  2).  Melakukan  edukasi  tentang  manfaat  pembentukan  organisasi  PIKR  berbasis komunikasi  karakter  berupa brainstorming,  sosialisasi dengan  berbagai  media  diantaranya
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02
LCD, leaflet, laptop, microfon ,  serta  media  alat  bantu  lainnya,  3).  Melakukan  pembentukan pengurus  organisasi  sebagai  wadah  resmi  perkumpulan  mahasiswa  dalam  menyebarkan informasi, 4). Melakukan pelantikan dan penyusunan program kerja organisasi.
Proses  pelaksaan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  selama  4  (empat)  bulan  (Oktober 2019-Januari 2020). Selama pelaksanaan pengabdian, fasilitator bertindak sebagai penggagas “Kelas  Remaja  Sehat”  akan  memantau  dan  melaksanaan  monitoring  dan  evaluasi  program. Pelaksaanaan  diskusi  dan brainstorming dari  seperangkat  indikator  Sistem  dilakukan  untuk memonitoring  diantaranya:  1).  Memonitoring  peserta  terkait  keikutsertaan  dalam  agenda secara  maksimal,  terkait  kemajuan  progress,  serta  kendala  atau  masalah  dihadapi  selama pengabdian ini, 2). Dalam pelaksanaannya, uraian materi diskusi yang dibahas : mengenalkan system  organ  reproduksi,  proses  terjadinya  menstruasi,  menarche,  serta  dampak  pergaulan remaja  dari  akibat  kemajuan  teknologi,  risiko  narkotika  dan  rokok,  pentingnya  gizi  dalam kesehatan  reproduksi  serta  dalam  menjaga  kebersihan  diri.  3).  Peningkatan  pengetahuan remaja kearah lebih baik  dan berdampak positif  pada kebersihan diri merupakan upaya dari memonitoring  dan  mengevaluasi  terhadap  input  dan  proses  yang  telah  dilakukan,.  4).  Hasil akhir dari output dan pelaksanaan proses merupakan rangkaian umpan balik yang dikaitkan dengan  input  yang  telah  dilakukan.  5)  mengidentifikasi  berbagai  kemungkinan  faktor eksternal  dan  internalyang  berdampak  pada  pengaruh  dalam  kegiatan  “Program  PIK-R Berbasis Komunikasi Karakter.
Uraian pelaksanaan kegiatan meliputi: 1). Persiapan, 20 mahasiswa dipilih sebagai volunteer dalam  pembentukan  pengurus  organisasi  “Program  PIK-R  Berbasis  Komunikasi  Karakter”, 2).  Pelaksanaan,  metode  diskusi, branstroming,  small  group  discussion dan leaflet sebagai bentuk  pembinaan  PIK-R  berbasis  komunikasi  karakter  yang  dilakukan  dengan  selama  4 (empat)  bulan  dengan  materi  system  organ  reproduksi,  proses  terjadinya  menstruasi, menarche,  serta  dampak  pergaulan  remaja  dari  akibat  kemajuan  teknologi,  risiko  narkotika dan rokok, pentingnya gizi dalam kesehatan reproduksi serta dalam menjaga kebersihan diri yang terkadang menjadi sebab personal hygiene remaja yang kurang, sedangkan dalam tugas melakukan  menyampaikan  edukasi  kesehatan  melalui  gambar  atau  poster  merupakan  upaya dalam  meningkatkan  pengetahuan  remaja,  3).  Pembentukan  struktur  organisasi  “PIK-R berbasis komunikasi karakter”, 4). Penyusunan program kerja kelas remaja sehat, mulai dari kegiatan  harian,  mingguan,  bulan  dan  tahunan  salah  satunya  dengan  mengadakan  program seminar  kesehatan  reproduksi  dengan  sasaran  seluruh  mahasiswa  di  Sekolah  Tinggi  Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam dan evaluasi.

## Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berlangsung  diantaranya  1). Pelaksanaan kegiatan pembinaan dilakukan sebanyak 5 kali selama 4 (empat) bulan  dengan mempertimbangkan waktu kegiatan di sore hari yang cukup padat baik menggunakan leaflet, small  group  discussion,  brainstorming dan sosialisasi.  2).  setelah  dilakasnakan  prosedur pretest dan posttest pada  pelaksanaan  pembinaan PIK-R berbasis karakter  diperoleh dengan hasil terjadi peningkatan pengetahuan. 3). Pembentukan struktur organisasi “Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) Mutiara mahakam di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mutiara Mahakam  dengan  nomor  SK  72/STIKES-MM/III/2019,  dan  pengurus  organisasi  atau volunteer sebanyak 20 orang. 4). Penyusunan proker Pusat Informasi dan Konseling Remaja berbasis  komunikasi  karakter  diantaranya:  a).  uraian  kerja  harian  dengan  melaksanakan
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02
kegiatan seperti pemberian surat izin, mengelola sistem petugas piket pada ruang kesehatan, melakukan  pendataan  disetiap  penggunaan  obat-obatan  P3K  dan  mengontrol  jika  terdapat mahasiswa  yang  kurang  sehat.  b).  Program  kerja  mingguan  mengadakan  sabtu  sehat  dan sabtu  bersih  di  lingkungan  kampus  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Mutiara  Mahakam,  c). Program  kerja  bulanan  dengan  aktifitas  kerja  bakti  sebagai  bentuk  menjaga  kebersihan lingkungan  kampus  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Mutiara  Mahakam,  menyelenggarakan healthy  month dengan  agenda  terencana  setiap  3  (tiga)  bulan,  melakukan  komitmen  dengan Badan  Eksekutif  Mahasiswa  Mutiara  Mahakam  dalam  pengadakan  majalah  dinding kesehatan,  d).  Program  kerja  tahunan  melaksanakan  diskusi  ilmiah  tentang  kesehatan khususnya kesehatan reproduksi terkini.
Mahasiswa  yang  merupakan  salah  satu  kelompok  remaja  perempuan  yang  dapat  dibina menjadi  seorang  kader  kesehatan  adalah  mahasiswa  kebidanan,  mahasiswa  kebidanan memiliki  potensial  yang  tinggi  dalam  memberikan  edukasi  kepada  teman  sebayanya, disamping ilmu tentang kesehatan reproduksi yang terus mereka dapatkan selama perkuliahan (Maolinda,  2012).  Maraknya  permasalahan  kesehatan  reproduksi  remaja  akan  berdampak pada perubahan sikap dan perilaku remaja itu sendiri sehingga diperlukan suatu upaya dalam meningkatkan pengetahuan pada remaja. Pengetahuan remaja yang baik akan mempengaruhi sikap baik dan aktivitas baik remaja itu sendiri, sedangkan sikap dan aktivitas yang baik akan berdampak  pada  pada  perilaku  remaja,  hal  ini  sejalan  dengan  salah  satu  penelitian  yang pernah dilaksanakan sebelumnya (Wijaya, Agustini, & Tisna, 2014).
Pengorganisasian  dalam  pembentukan  kelas  remaja  sehat  membutuhkan  sistem  struktur kepengurusan organisasi sangat diharapkan untuk dapat menyusun strategi maupun program kerja  kedepannya.  Dalam  promosi  kesehatan  reproduksi,  remaja  yang  ditunjuk  sebagai volunteer atau  pengurus  organisasi  yang  akan  bermanfaat  khususnya  diri  sendiri.  Selain  itu dalam  penyebarluasan  informasi  kesehatan  reproduksi  dikalangan  teman  sebaya  dan lingkungan sekitarnya diharapkan mereka dapat sebagai role model atau sebgai bentuk sarana peer  group  discussion .  Sehingga  dalam  pelaksanaan  pembinaan,  antusias  dari  para  remaja cukup  tinggi  terkait  dengan  kesehatan  reproduksi  karena  sesuai  dengan  kondisi  remaja  saat ini.  Dengan  adanya  program  PIK  R  berbasis  komunikasi  karakter  secara  berkelanjutan  di STIKES  Mutiara  Mahakam,  dapat  dikembangkan  dan  disesuaikan  dengan  kebutuhan mahasiswa pada kegiatan pengabdian selanjutnya.
Gambar 1. Sosialisasi Pembentukan PIK R
Gambar 2. Small Group Discussion
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02

## Simpulan
Remaja  identik  dengan  masa  pubertas  dimana  salah  satu  pembahasan  terkait  kesehatan reproduksi  sangat  menarik  untuk  dikaji.  Sehingga  diharapkan  setelah  pembinaan  organisasi ini  melakukan  upaya  pembahasan  terkait  dengan  siklus  menstruasi  serta  faktor  yang mempengaruhinya  dan  dampaknya.  Setelah  pengabdian  ini,  remaja  yang  terlibat  telah diberikan booklet dengan  tema  “ My  Red  Book ”  dan  fasilitator  berperan  menyampaikan manfaat serta cara menggunakannya, sehingga suatu dapat dibahas pada “kelas remaja sehat” PIK-R berbasis komunikasi karakter berikutnya.
Pembinaan  organisasi  akan  secara  terus-menerus,  dengan  harapan  terlaksananya  program kerja  kelas  remaja  sehat  dilakukan  dosen  pembina  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Mutiara Mahakam juga bekerjasama dengan Dinas Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana (DPPKB) kota Samarinda yang sustainable pada kegiatan pengabdian masyarakat berikutnya.
Gambar 3. Pembentukan Pengurus
Gambar 4. Pelantikan Pengurus
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 June 2020, Vol. 4 No. 02

## Daftar Pustaka
Andrew, G. (2010). Buku Ajar Kesehatan Reproduksi Wanita Edisi Kedua. In: Jakarta: EGC. Ardan,  M.,  Yunus,  R.,  &  Haimin,  F.  G.  (2019).  Pengaruh  Metode  Brainstorming  Terhadap Pengetahuan  Dan  Sikap  Tenaga  Kerja  Bongkar  Muat  Tentang  Hiv  Dan  Aids  Di Pelabuhan Gorontalo. Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis, 14 (4), 327-331.
Aw, S. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Mata Kuliah Komunikasi Interpersonal. Jurnal Pendidikan Karakter (3).
BKKBN  RI.  (2009). Kurikulum  Dan  Modul  Pelatihan  Pengelolaan  Pusat  Informasi  Dan Konseling  Kesehatan  Reproduksi  Remaja Jakarta:  Badan  Kependudukan  dan Keluarga Nasional Republik Indonesia.
Gorrese, A., & Ruggieri, R. (2012). Peer attachment: A meta-analytic review of gender and age  differences  and  associations  with  parent  attachment. Journal  of  youth adolescence, 41 (5), 650-672.
Kemendikbud RI. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional. In. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia.
Kemenkes  RI.  (2015). Profil  kesehatan  Indonesia  tahun  2014 .  (6022359112).  Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia
Maolinda,  N.  (2012).  Hubungan  pengetahuan  dengan  sikap  siswa  terhadap  pendidikan kesehatan reproduksi remaja di SMAN 1 Margahayu. Students e-Journal, 1 (1), 28.
Noorbaya,  S.,  Mutmainnah,  A.  U.,  &  Amriana,  M.  (2019).  Efektivitas  Model  Pembelajaran Komunikasi Kesehatan Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Kebidanan. Jurnal Kebidanan Mutiara Mahakam, 7 (2), 85-91.
Noorbaya,  S.,  Saidah,  S.,  Ifansyah,  N.,  &  Nazmy,  M.  R.  (2018).  Hubungan  Status  Gizi Dengan  Ciri  Seks  Sekunder  Pada  Remaja  Putri  Usia  11-13  Tahun  Di  Sdn  003  Loa Janan Ulu Tahun 2017. Jurnal Kebidanan Mutiara Mahakam, 6 (2), 21-30.
Pranowo, D. J. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter Kepedulian dan Kerja Sama pada Mata Kuliah Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis dengan Metode Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Karakter, 2 (2).
Rahman,  F.  F.,  Ardan,  M.,  &  Johan,  H.  (2020).  Edukasi  Konten  Pornografi  Dalam Penggunaan  Gadget  Di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (Smk)  Medika  Samarinda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 26 (2), 60-64.
Wijaya,  I.  M.  K.,  Agustini,  N.  N.  M.,  &  Tisna,  G.  D.  (2014).  Pengetahuan,  Sikap  Dan Aktivitas  Remaja  SMA  Dalam  Kesehatan  Reproduksi  Di  Kecamatan  Buleleng. KEMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 10 (1), 33-42.