ANUVA Volume 5 (2): 165-187, 2021 Copyright ©2021, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva

## Hubungan Perilaku Pencarian Informasi dengan Pengalaman Sebagai Anggota Pramuka
Enas Nasrulloh 1*) , Prijana 2 , Andri Yanto 2
1 Perpustakaan Universitas Pamulang.
2 Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Universitas Padjadjaran.
* ) Korespondensi: nass.nasrulloh@gmail.com

## Abstract
[Title:  Relationship  of  Information  Search  Behavior  with  Experience  as  a  Scout  Member] The  aim  of  this research is to understand the relationship between the information seeking behavior and experience gained by scout members. Methods this study used a quantitative approach with an analysis of the correlation of Spearman Rank. Data collection techniques in the study using questionnaires and study of the literature. As for the population of this research is a member of the scouting movement UIN SGD Bandung from the 2015, 2016 and 2017 with a total of 313 people,  whereas  the  samples on  this  research  as  many  as 76  people.  The  sampling technique used  in  this  study is simple random sampling technique. The results of this research show that there is a positive relationship between information seeking behavior with experience gained by Scouts members, with the correlation coefficient 0.507 with a moderate level of relationship.
Keywords: information seeking behavior; scouting; scout members; experience.

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku pencarian informasi dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasi Rank Spearman. Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  kuesioner  dan  studi  pustaka.  Adapun populasi dari penelitian ini adalah anggota Gerakan Pramuka UIN SGD Bandung dari angkatan 2015, 2016 dan 2017 dengan jumlah 313 orang, sedangkan sampel pada penelitian ini sebanyak 76 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik simple random sampling . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara perilaku pencarian informasi dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka, dengan koefisien korelasi 0,507 dengan tingkat hubungan moderat.
Kata Kunci: perilaku pencarian informasi; kepramukaan; anggota pramuka; pengalaman.

## 1. Pendahuluan
Informasi  merupakan  sebuah  kebutuhan  primer  bagi  hampir  setiap  orang  pada  era  modern  ini. Tidak hanya itu, menurut Postman dalam Koswara (1998:120) menyebutkan bahwa informasi sekarang ini layaknya suatu komoditas yang dapat diperjual belikan, dipakai sebagai hiburan, ataupun dikenakan seperti pakaian  untuk  meningkatkan  status.  Perkembangan  bentuk  maupun  cara  mendapatkan  informasi  terjadi sangat  cepat  hal  tersebut  dikarenakan  perkembangan  teknologi  informasi  yang  semakin  hari  semakin canggih,  dengan  adanya  teknologi  tersebut  informasi  dapat  diperoleh  oleh  siapa  saja,  kapan  saja  dan  di mana saja tanpa ada batasan ruang dan waktu.
Saat ini semua orang membutuhkan informasi, baik dilihat dari tingkat pendidikan, jenis pekerjaan, status  dan  latar  belakang  tidak  akan  bisa  melepaskan  diri  dari  pegaruh  dan  peran  informasi.  Untuk
mendapatkan informasi tersebut setiap individu mempunyai cara yang berbeda-beda, mulai dari bertanya, berdiskusi, membaca buku, menelusuri internet dan lain-lain. Hal tersebut menunjukkan bahwa seseorang dalam proses kehidupannya membutuhkan informasi yang sesuai dengan tugas-tugas dalam seluruh aspek kehidupannya,  informasi  yang  sesuai  dengan  tuntutan  hasrat  untuk  memenuhi  kebutuhan  yang  selalu berkembang dan sejalan dengan perkembangan kehidupannya (Yusup, 1995:3).
Kebutuhan akan informasi muncul ketika seseorang menyadari bahwa mereka tidak memiliki atau kekurangan pengetahuan atau pemahaman untuk mencapai tujuan, menjawab pertanyaan, dan sebagainya (Batley,  2007:19).  Proses  pencarian  informasi  merupakan  usaha  untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi yang muncul akibat adanya kesenjangan pengetahuan yang ada dalam diri seseorang.
Kebutuhan  informasi  tersebut  dipengaruhi  oleh  berbagai  motif,  menurut  Yusup  dan  Subekti (2010:86) manusia mempunyai berbagai macam motif dan cara dalam memanfaatkan informasi. Selain itu, menurut Belkin dan Vickery (1985) kebutuhan informasi dapat dipengaruhi oleh bermacam-macam faktor, antara lain latar belakang sosial, budaya, pendidikan, tujuan  yang ada dalam seseorang serta lingkungan sosialnya.
Dikaitkan  dengan  kebutuhan  informasi  oleh  seorang  individu  dalam  upaya  pengembangan  diri, maka  seorang  individu  akan  berusaha  memilih  media  komunikasi  yang  akan  digunakan  sebagai  saluran untuk  mencari  dan  memenuhi  kebutuhan  informasinya  (Yusup  dan  Subekti,  2010:90).  Manusia  akan menunjukkan proses pencarian informasi untuk memenuhi kebutuhan informasinya melalui media-media informasi. Dalam proses pencarian informasi tersebut setiap individu memiliki perilaku pencarian informasi dalam memenuhi kebutuhan informasinya.
Perilaku pencarian informasi menurut Ellis dkk., (1993:356) memiliki delapan tahapan penemuan informasi yang terdiri dari starting , chaining , browsing , differentiating , monitoring , extracting , verifying , dan ending. Menurut  Wilson  dalam  Yusup  dan  Subekti  (2010:100),  perilaku  pencarian  informasi merupakan  keseluruhan  kegiatan  dan  perilaku  manusia  yang  berkaitan  dengan  sumber  dan  saluran informasi, termasuk perilaku pencarian  dan penggunaan informasi baik secara aktif maupun pasif. Secara arti  sempit  perilaku  pencarian  informasi  adalah  kegiatan  seseorang  yang  dilakukan  untuk  memperoleh informasi guna memenuhi kebutuhannya.
Ketika membutuhkan informasi, anggota Gerakan Pramuka pun menunjukkan perilaku pencarian informasinya  dengan  mencari  dari  berbagai  sumber.  Karena  zaman  semakin  berkembang,  para  anggota Pramuka pun mengikuti perkembangan zaman tersebut dengan menggunakan teknologi informasi sebagai sumber informasinya untuk berdiskusi.
Menurut Kwartir Nasional Gerakan Pramuka (2019), dalam AD/ART Gerakan Pramuka Pasal 10 metode belajar kepramukaan bersifat interaktif dan progresif, kegiatan pramuka dapat dilaksanakan di alam terbuka tentunya masih dalam pengawasan Pramuka dewasa (usia 26 tahun ke atas). Harapannya dengan melaksanakan kegiatan di luar ruangan atau di alam terbuka, pikiran para anggota Pramuka lebih luas dan tidak  mudah  bosan  ketika  melaksanakan  kegiatan  kepramukaan. Para  anggota  Pramuka  biasanya  belajar teori di dalam ruangan sedangkan di luar ruangan atau di alam terbuka merupakan media untuk menerapkan
teori yang telah dipelajari selama di dalam ruangan. Penerapan teori tersebut memberikan pengalaman yang berarti bagi para anggota Pramuka dan pengalaman tersebut berguna untuk di kehidupan selanjutnya.
Pengalaman memang sangat mudah untuk dicapai, setiap orang bisa merasakan atau mendapatkan pengalaman  terlebih  pada  anggota  pramuka  selama  beraktivitas  dalam  berorganisasi.  Menurut  Siagian (2008:60), pengalaman adalah keseluruhan  pelajaran yang dipetik oleh seseorang  dari peristiwa-peristiwa yang dilakukannya dalam perjalanan hidupnya. Selain berguna untuk dirinya, pengalaman yang dialaminya akan  berguna  sebagai  pedoman  bagi  orang  lain  jika  ia  memberikan  atau  menceritakan  pengalamannya kepada orang lain. Sebagai mana yang dijelaskan oleh Notoatmojo dalam Laily (2016:11) pengalaman yang terjadi  dapat  diberikan  kepada  siapa  saja  untuk  digunakan  dan  menjadi  pedoman  serta  pembelajaran manusia.
Pengalaman  manusia  terus  bertambah  dan  tumbuh  seiring  dengan  bertambahnya  umur, kesempatan,  dan  tingkat  kedewasaan  manusia  dan  bertambah  kompleks  seiring  berjalannya  waktu. Bertambahnya  pengalaman  yang  dialami  manusia  tidak  sekedar  menjadi  tumpukan  pengalaman  demi pengalaman yang lepas, tetapi dapat terjadi suatu perpaduan yang memperkaya dan menumbuhkan pribadi yang  mengalami,  walau  hal  itu  tidak  terjadi  begitu  saja.  Seorang  tokoh  filsafat  pragmatis  yang  bernama John  Dewey  membuat  konsep  pendidikan  yang  berbasis  pengalaman,  menurutnya  pendidikan  berbasis pengalaman  adalah  proses  pembentukan  kecakapan-kecakapan  pada  peserta  didik  yang  menjadikan pengalaman sebagai sarana, media sekaligus sebagai tujuan (Dewey dalam Musta’in, 2016:12).
Seperti  halnya  Gerakan  Pramuka  lainnya,  Gerakan  Pramuka  yang  berpangkalan  di    Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung  (Pramuka UIN SGD Bandung) adalah salah satu  organisasi Gerakan Pramuka yang mempunyai beragam kegiatan yang positif, bermanfaat dan tentunya memberikan pengalaman  bagi  yang  mengikutinya.  Pramuka  UIN  SGD  Bandung  selain  memiliki  berbagai  prestasi, Gerakan Pramuka UIN SGD Bandung ini juga sering dilibatkan dalam kegiatan-kegiatan mulai dari tingkat ranting hingga tingkat nasional. Pada tahun 2018 kemarin, beberapa anggota unit Protokolnya diamanahi tugas dalam rangka peringatan hari ulang tahun Republik Indonesia yang ke-73 tingkat Nasional di Istana Negara.  Hal  tersebut  memungkinkan  mereka  dalam  melakukan  berbagai  aktivitas  itu  selalu  mencari informasi guna mengembangkan kebutuhan pengembangan dirinya sebagai anggota Pramuka, oleh karena itu  saya  tertarik  bagaimana  perilaku  mereka  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasinya  guna  menambah pengalaman dalam berorganisasi khususnya organisasi Pramuka.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  antara perilaku pencarian informasi dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka berdasarkan teori Ellis dkk., (1993:356) dan teori Siagian (2008:60). Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini terbagi menjadi dua,  yaitu  manfaat  teoritis  dan  manfaat  praktis.  Manfaat  teoritis,  penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan  sumbangan  pemikiran  dan  memperkaya  perkembangan  ilmu  pengetahuan  di  bidang  ilmu informasi  dan  perpustakaan  khususnya  kajian  perilaku  pencarian  informasi  dan  menjadi  referensi  bagi penelitian  yang  sejenis.  Manfaat  praktis,  bagi  penulis  menambah  pengetahuan  dan  wawasan  penulis mengenai segala hal yang terjadi di lapangan khususnya di tempat penelitian serta menjadi ajang penerapan
teori-teori  yang  diperoleh  selama  perkuliahan.  Bagi  Gerakan  Pramuka  diharapkan  menjadi  masukan, evaluasi  bagi  penyelenggara  pendidikan  kepramukaan  supaya  bisa  memperhatikan  kebutuhan  informasi dan perikau peserta didik  dalam pencarian informasi. Bagi  masyarakat, diharapkan dapat menjadi bahan bacaan yang menambah pengetahuan dan wawasan mengenai perilaku pencarian informasi khususnya yang terkait dengan anggota Pramuka. Bagi pustakawan, agar selalu memperhatikan kesesuaian informasi yang dibutuhkan dengan latar belakangnya pemustaka.

## 2. Landasan Teori
Informasi  pada  dasarnya  adalah  beberapa  kumpulan  data  yang  telah  diolah  dan  disebarluaskan dengan harapan bisa mendukung seseorang dalam memenuhi kebutuhannya. Secara umum informasi dapat diartikan  data  yang  sudah  diolah  menjadi  suatu  bentuk  lain  yang  lebih  berguna  baik  dalam  bentuk pengetahuan  atau  keterangan  yang  sudah  ditujukan  bagi  penerima  dalam  pengambilan  keputusan,  yang berguna untuk masa sekarang maupun masa yang akan datang. Dalam informasi terkandung makna antara lain data, fakta, ataupun hal-hal yang terjadi di sekitar kita.
Menurut Estabrook dalam Yusup dan Subekti (2010:1) informasi adalah suatu rekaman fenomena yang  diamati,  atau  bisa  juga  berupa  putusan-putusan  yang  dibuat.  Akan  tetapi  jika  rekaman  fenomena tersebut  hanya  diketahui  oleh  kita  dan  tidak  disebarkan  dalam  bentuk  lisan  maka  hal  tersebut  bukanlah suatu informasi bagi orang lain.
Berbeda dengan McLeod dalam Yakub (2012:8) menurutnya informasi adalah:
Data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan berarti bagi yang menerimanya. Informasi pada  dasarnya  merupakan  data  yang  telah  diproses  sedemikian  rupa  yang  mengalami  beberapa proses  demi  terciptanya  informasi  sehingga  hasil  akhir  dari  informasi  ini  berguna  untuk meningkatkan pengetahuan seseorang yang menggunakan informasi tersebut. Informasi ini dapat berbentuk data mentah, data tersusun, kapasitas sebuah saluran informasi, dan sebagainya.
Berikut merupakan gambaran mengenai pemrosesan data:
(Sumber: Kadir, 2003:31)

## Gambar 1. Pemrosesan Data Menjadi Informasi
Gambar tersebut menjelaskan bahwa terbentuknya suatu informasi sebelum  sampai ke tangan yang membutuhkannya mengalami proses terlebih dahulu. Data yang dimiliki oleh pemakai akan diproses dalam database dengan cara pemilihan atau penyeleksian yang bertujuan untuk membedakan data yang berguna, data yang lengkap dan sebagainya untuk kemudian output dari proses tersebut disajikan kepada pemakai.
Database
Proses ro Informasi Data Pemakai
Menurut Davis (2002:28), informasi merupakan sebuah kumpulan data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi penerimanya dan bermanfaat dalam rangka pengambilan keputusan saat ini atau mendatang. Maka dari itu supaya informasi dapat berguna, informasi harus melalui pengelolaan terlebih dahulu.
Beberapa  definisi  di  atas  lebih  menitik  beratkan  informasi  merupakan  kumpulan  data,  fakta  dan juga  fenomena  yang  didasarkan  oleh  penerimaan  panca  indera  manusia,  informasi  yang  berisi  fakta  dan fenomena tersebut dihimpun atau diterjemahkan ke  dalam sebuah bahasa maupun kata yang kedepannya akan mempengaruhi seseorang dalam pengambilan keputusan. Suatu fenomena jika hanya disimpan oleh yang  mengetahui  fenomena  tersebut  maka  tidak  akan  menjadi  informasi,  namun  jika  fenomena  tersebut disebarluaskan oleh orang yang  mengetahuinya kepada orang  lain  maka akan terjadi suatu pembentukan informasi.
Seiring  berkembangnya  zaman,  kebutuhan  akan  informasi  terus  meningkat  hal  tersebut mengakibatkan  banyaknya  tuntutan  seseorang  terhadap  informasi,  diantaranya  seseorang  menginginkan informasi  tersebut  akurat, relevan  ekonomis,  cepat,  tepat  serta  mudah  dalam  mendapatkannya. Sehingga apabila seseorang berada dalam suatu bidang tertentu, maka fungsi informasinya akan berkembang sesuai dengan bidang yang sedang dia geluti, hal tersebut terjadi karena kebutuhan akan informasi setiap orang berbeda-beda.
Namun setidaknya menurut Yusup dan Subekti (2010:11) fungsi informasi yang utama adalah: “Sebagai data dan fakta yang sanggup membuktikan adanya suatu kebenaran, sebagai penjelas hal- hal yang sebelumnya masih meragukan, sebagai prediksi untuk peristiwa-peristiwa yang mungkin akan  terjadi  pada  masa  yang  akan  datang.  Kenyataannya  informasi  itu  banyak  fungsinya,  tidak terbatas  satu  bidang  atau  aspek  saja,  akan  tetapi  menyeluruh,  hanya  bobot  dan  manfaatnya  saja yang berbeda disesuaikan dengan kondisi yang membutuhkannya.”
Ketika seseorang ingin mendapatkan informasi guna memenuhi kebutuhan informasinya, mereka akan  membutuhkan  sumber  informasi.  Menurut  Yusup  dan  Subekti  (2010:12),  pada  dasarnya,  sumber informasi sebenarnya dapat ditemukan di mana saja. Baik itu di pasar, sekolah, rumah, buku-buku, majalah, surat kabar, lembaga-lembaga suatu organisasi komersial, perpustakaan, dan sebagainya. Dengan kata lain, di manapun suatu benda atau peristiwa berada dan bagaimanapun bentuknya, semua itu akan dapat menjadi suatu informasi tertentu, yang  kemudian  dapat direkam  dan disimpan  jika diperlukan, baik  dalam  media cetak maupun media elektronik.
Setiarso dan Triyono (1997:5) menyatakan bahwa sumber informasi juga terdapat pada beberapa objek sebagai berikut:
1. Manusia  sebagai  sumber  informasi  dapat  di  baik  secara  lisan  maupun  tertulis.  Yang  lazim digunakan untuk sumber ini adalah pertemuan secara langsung, seperti dalam bentuk ceramah, konferensi, seminar, ataupun melalui obrolan santai, dan lain-lain.
2. Organisasi, badan atau lembaga penelitian baik pemerintah maupun swasta yang bergerak dalam bidang  sejenis  merupakan  sumber  informasi  penting.  Mereka  memiliki  kapasitas  atau kemampuan  karena  mempunyai  fasilitas  seperti  tenaga  peneliti,  peralatan  dan  laboratorium, perpustakaan, dan jasa informasi lainnya.
3. Literatur terbagi menjadi 2 bentuk, yaitu:
a. Literatur  primer,  merupakan  bentuk  dokumen  yang  memuat  karangan  lengkap  dan  asli. Bentuknya berupa makalah, koleksi karya ilmiah, buku pedoman, buku teks, publikasi resmi, terbitan berkala, dan sebagainya.
b. Literatur  sekunder,  disebut  juga  sebagai  sarana  dalam  penemuan  informasi  pada  literatur primer.  Bentuknya  berupa  indeks,  bibliografi,  daftar  pustaka,  abstrak,  tinjauan  literatur, katalog induk dan sebagainya.

## Perilaku Pencarian Informasi dan Pengalaman
Perilaku  pencarian  informasi  menurut Faturrahman  (2016)  berdasarkan  model  Johnson  terkait dengan pengalaman langsung seseorang  mempengaruhi akan keperluan informasi. Pengalaman langsung tersebut  contohnya  penderita  penyakit  kanker  terdorong  untuk  mencari  informasi-informasi  mengenai kanker.  Salah  satu    faktor  tersebut  terciptalah  kebutuhan  informasi  yang  menghasilkan  suatu  tindakan pencarian informasi.
Selian itu terkait kajian yang dilakukan oleh Winarsih dan Ati (2013) dengan menggunakan model Ellis terlihat dalam mencari informasi yang dibutuhkan, setiap taruna memiliki perilaku yang berbeda-beda. Hal  ini  didasarkan  atas  kebutuhan,  tingkat  pengetahuan,  dan  pengalaman  taruna  pada  saat  mencari informasi  yang  dibutuhkan.  Hal  ini  menunjukkan  pengalaman  seseorang  sangat  mempengaruhi  perilaku pencarian informasi.
Selain  itu  model  perilaku  pencarian  informasi  yang  dikemukakan  Kuhlthau  (2000)  pada  tahap inisiasi  seseorang  dalam  menyelesaikan  permasalahan  dalam  proses  pencarian  informasi  menggunakan pengalaman yang pernah dilakukan oleh dirinya untuk mengatasi masalah tersebut. Hal ini juga dikuatkan dalam  sebuah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Putri  dan  Kurniawan  (2015)  yang  menunjukkan  bahwa pengalaman seseorang berpengaruh pada tahap inisiasi dalam proses pencarian informasi.
Kebutuhan  dan  pencarian  informasi  ibarat  dua  sisi  mata  uang  yang  tidak  bisa  dipisahkan  dalam kehidupan sehari-hari manusia. Segala aspek kehidupan manusia pasti berkaitan dengan informasi, karena kebutuhan  informasi  selalu  ada  dalam  diri  manusia.  Pemakai,  kebutuhan,  sumber  yang  digunakan  dan pemanfaatan informasi  merupakan hal yang sangat berkaitan dengan perilaku pencarian informasi.
Perilaku manusia merupakan segala tingkah laku manusia yang terjadi berdasarkan atas kesadaran diri dan kebutuhan yang berkaitan dengan keterlibatan informasi. Menurut Yusup dan Subekti (2010:100) komponen  perilaku  terdiri  dari  motivasi,  cara  berfikir,  cara  cara bertindak  dan  cara  berinterksi.  Perilaku manusia dipengaruhi oleh  motif dan sikapnya atas suatu fenomena atau gejala sosial. Perilaku seseorang akan berbeda satu sama lainnya ketika berhadapan dengan objek atau peristiwa tertentu.
Wilson  dalam  Yusup  dan  Subekti  (2010:100)  memaparkan  pandangannya  mengenai  perilaku informasi sebagai berikut:
a. Perilaku informasi ( information behavior ) merupakan keseluruhan perilaku  manusia berkaitan dengan sumber dan saluran informasi, termasuk perilaku pencarian dan penggunaan informasi baik secara aktif maupun pasif.
b. Perilaku  penemuan  informasi  ( information  seeking  behavior )  merupakan  upaya  menemukan informasi  dengan  tujuan  tertentu  sebagai  akibat  adanya  kebutuhan  untuk  memenuhi  tujuan tertentu.  Dalam  upaya  ini,  seseorang  dapat saja  berinteraksi  dengan  sistem  informasi  hastawi (misalnya, surat kabar, majalah, perpustakaan), atau yang berbasis komputer.
c. Perilaku pencarian informasi ( information searching behavior ) merupakan perilaku di tingkat mikro, berupa perilaku mencari yang ditunjukkan seseorang ketika berinteraksi dengan sistem informasi.  Perilaku  ini  terdiri  atas  berbagai  bentuk  interaksi  dengan  sistem,  baik  ditingkat interaksi dengan komputer (misalnya penggunaan mouse atau tindakan mengklik sebuah link), maupun ditingkat intelektual dan mental (misalnya penggunaan strategi Boolean atau keputusan memilih buku yang paling relevan diantara deretan buku di perpustakaan).
d. Perilaku penggunaan informasi ( information user behavior ) terdiri dari tindakan-tindakan baik secara  fisik  dn  mental  yang  dilakukan  seseorang  dalam  menemukan  informasi  untuk digabungkan dengan pengetahuan dasar yang telah dimiliki sebelumnya.
Ellis    (1987)  mengemukakan  teori  dari  penelitiannya  yang  diberi  nama behavioral  model  of information  seeking  strategies .  Ia  mengembangkan  teori  perilaku  pencarian  informasi  yang  dikaitkan langsung dengan information retrieval system . Ellis mengadakan penelitian di kalangan para ilmuwan yang sedang melaksanakan kegiatan sehari-hari mereka, yaitu mencari sumber bacaan, meneliti di lapangan atau di laboratorium, menulis makalah, mengajar, dan sebagainya. Hasil dari penelitian itu adalah sebuah teori untuk menjelaskan perilaku informasi secara umum dalam bentuk serangakaian kegiatan yang terdiri dari enam tahap yaitu: starting, chaining, browsing, differentiating, monitoring, dan extracing .
Kemudian pada tahun 1993 model ini dikembangkan Ellis bersama dengan Cox dan Hall dengan membandingkan perilaku penemuan informasi peneliti bidang ilmu sosial dengan peneliti bidang fisika dan kimia  sehingga  melahirkan  delapan  tahapan  penemuan  informasi  yang  terdiri  dari starting , chaining , browsing , differentiating , monitoring , extracting , verifying , dan ending (Ellis dkk., 1993:356).
Berikut ini kedelapan tahapan penemuan informasi (Ellis dkk., 1993:356):
a. Starting , merupakan titik awal penemuan informasi atau pengenalan awal terhadap rujukan.
b. Chaining ,  diidentifikasikan  sebagai  hal  yang  penting  pada  perilaku  penemuan  informasi. Kegiatan  ini  ditandai  dengan  mengikuti  mata  rantai  atau  mengaitkan  daftar  literatur  pada rujukan inti.
c. Browsing , merupakan kegiatan yang ditandai dengan kegiatan penemuan informasi dengan cara penelusuran semi terstruktur karena telah mengarah pada bidang yang diamati. Kegiatan pada tahap  ini  efektif  untuk  mengetahui  sumber-sumber  yang  menjadi  sasaran  potensial  untuk ditelusuri.
d. Differentiating ,  merupakan  kegiatan  membedakan  sumber  informasi  untuk  menyaring informasi berdasarkan sifat kualitas rujukan.
e. Monitoring , merupakan kegiatan memantau perkembangan yang terjadi terutama dalam bidang yang diminati dengan cara mengikuti sumber secara teratur.
f. Extracting , aktivitas yang berhubungan dengan melanjutkan pencarian dengan menggali lebih dalam sumber informasi dan mengidentifikasi relevansi materi yang ada dengan selektif.
g. Verifying ,  ditandai  dengan  kegiatan  pengecekan  atau  penilaian  terhadap  informasi,  apakah informasi yang didapat telah sesuai atau tepat dengan yang diinginkan.
h. Ending , tahap akhir ini ditandai dengan pemanfaatan informasi yang telah diperoleh, kepuasan yang  diterima  setelah  memanfaatkan  informasi,  dan  terpenuhinya  kebutuhan  informasi.  Pada tahapan ini juga merupakan tahapan akhir, dimana seseorang melakukan diskusi bersama pihak lain yang dianggap lebih mengetahui informasi yang dikaji guna dalam menentukan informasi mana yang bisa digunakan.
(Sumber: Ellis, dkk., dalam Herlina, 2015:195)
Gambar 2. Model Perilaku Pencarian Informasi Ellis, dkk.
Menurut Siagian (2008:60) pengalaman adalah keseluruhan pelajaran yang dipetik oleh seseorang dari  peristiwa-peristiwa  yang  dilakukannya  dalam  perjalanan  hidupnya.  Upaya  mengambil  pelajaran tersebut  nantinya  membuat  seseorang  menjadi  tahu  kemudian  dari  hasil  tahu  tersebut  menghasilkan pengetahuan.  Defenisi  lain  Sudarminta  dalam  Musta’in  (2016)  menyebutkan  bahwa  pengalaman merupakan  keseluruhan    kegiatan  dan  hasil  yang  kompleks  serta  bersegi  banyak  dari  interaksi  aktif manusia, sebagai   makhluk hidup yang sadar dan bertumbuh, dengan lingkungannya yang terus berubah dalam perjalanan sejarah. Selain berguna untuk dirinya, pengalaman yang dialaminya akan berguna sebagai pedoman bagi orang lain jika ia memberikan atau menceritakan pengalamannya kepada orang lain. Sebagai mana yang  dijelaskan  oleh Notoatmojo dalam Laily (2016:11), pengalaman  yang terjadi dapat diberikan kepada siapa saja untuk digunakan dan menjadi pedoman serta pembelajaran manusia.
Pengalaman  manusia  terus  bertambah  dan  tumbuh  seiring  dengan  bertambahnya  umur, kesempatan,  dan  tingkat  kedewasaan  manusia  dan  bertambah  kompleks  seiring  berjalannya  waktu. Bertambahnya  pengalaman  yang  dialami  manusia  tidak  sekedar  menjadi  tumpukan  pengalaman  demi pengalaman yang lepas, tetapi dapat terjadi suatu perpaduan yang memperkaya dan menumbuhkan pribadi yang  mengalami,  meskipun  hal  tersebut  tidak  terjadi  begitu  saja.  Seorang  tokoh  filsafat  pragmatis  yang bernama  John  Dewey  bahkan  membuat  konsep  pendidikan  yang  berbasis  pengalaman,  menurutnya pendidikan berbasis pengalaman adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan pada peserta didik yang menjadikan pengalaman sebagai sarana, media sekaligus sebagai tujuan (Dewey dalam Musta’in, 2016:12).
Hal  ini  juga  berlaku  dalam  Gerakan  Pramuka  melalui  kegiatan  kepramukaan  proses  pendidikan bagi  para  anggota  pramuka  sebagai  peserta  didik.  Seperti  yang  dinyatakan  oleh  Anggadiredja  dkk. (2011:19) bahwa:
Pendidikan sebagai suatu proses pembinaan sepanjang hayat yang berkesinambungan bagi peserta didik  baik  sebagai  individu  maupun  sebagai  anggota  masyarakat.  Kepramukaan  juga  dapat didefinisikan  sebagai  proses  pendidikan  dalam  bentuk  kegiatan  bagi  remaja  maupun  pemuda dimanapun, kapanpun, sesuai dengan kepentingan, kebutuhan, serta memberikan darma dan bakti sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat.
Kepramukaan  ialah  proses  pendidikan  di  luar  sekolah  dan  keluarga  dalam  bentuk  kegiatan  yang dilaksanakan di alam terbuka, kapanpun, di manapun serta di dalamnya terdapat kegiatan yang menarik dan menyenangkan,  menangtang,  yang  mengajarkan  tentang  tanggung  jawab,  kedisiplinan.  Pelaksanaan kegiatan didasarkan pada Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya
pembentukan  watak,  akhlak  dan  budi  pekerti  luhur.  Kepramukaan  adalah  sistem  pendidikan  yang disesuaikan dengan kebutuhan, kepentingan dan perkembangan masyarakat sekitar dan bangsa Indonesia.
Menurut Undang-undang Gerakan Pramuka No. 12 tahun 2010 (Bab I Pasal 1) Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan kepramukaan. Gerakan Pramuka merupakan wadah bagi anggota Pramuka di Indonesia. Gerakan Pramuka merupakan satu-satunya wadah (organisasi) berbadan hukum yang berhak menyelenggarakan kepramukaan di Indonesia.
Pramuka  adalah  sebutan  bagi  anggota  Gerakan  Pramuka  yang  berusia  antara  7-25  tahun  dan berkedudukan sebagai peserta didik, yaitu Siaga, Penggalang, Penegak dan Pandega. Peserta didik yang di maksud adalah terdiri dari:
a. Pramuka siaga, berusia 7 sampai dengan 10 tahun;
b. Pramuka penggalang, berusia 11 sampai dengan 15 tahun;
c. Pramuka penegak, berusia 16 sampai dengan 20 tahun; dan
d. Pramuka pandega, berusia 21 sampai dengan 25 tahun.
(Kwartir Nasional Gerakan Pramuka, 2014:37)
Selain  peserta  didik,  dalam  Gerakan  Pramuka  juga  ada  yang  disebut  tenaga  pendidik.  Tenaga pendidik biasanya berasal dari golongan anggota dewasa atau anggota Gerakan Pramuka yang berusia di atas 25 tahun. Tenaga pendidik terdiri atas: Pembina pramuka; Pelatih pembina pramuka; Pamong satuan karya  pramuka  adalah  anggota  dewasa  Gerakan;  dan  Instruktur  (Kwartir  Nasional  Gerakan  Pramuka, 2014:38).  Sehingga  berbagai  aktivitas  kepramukaan  yang  dilakukan  oleh  anggota  pramuka  menjadikan sebuah  pengalaman  guna  mendukung  proses  pembentukan  kecakapan  peserta  didik  yang  menjadikan pengalaman sebagai sarana, media sekaligus sebagai tujuan pembentukan watak, akhlak dan budi pekerti luhur.

## 3. Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  korelasional  dengan  pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif merupakan pendekatan yang digunakan pada penelitian ini, sedangkan metode pada penelitian ini menggunakan korelasional yang merupakan kelanjutan dari metode deskriptif. Metode korelasi bertujuan untuk meneliti sejauh mana variasi pada suatu faktor berkaitan dengan variasi pada  faktor  lainnya.  Ketika  uji  korelasinya  hanya  dua  variabel  yang  dihubungkan  satu  sama  lain,  maka korelasinya disebut korelasi sederhana ( simple correlation ), sedangkan jika uji korelasinya lebih dari dua variabel yang dihubungkan, maka disebut korelasi ganda ( multiple correlation ) (Rakhmat, 2007:27).

## Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Populasi  pada  penelitian  ini  merupakan  anggota  Gerakan  Pramuka  UIN  SGD  Bandung  dari angkatan 2015, 2016 dan 2017 dengan jumlah populasi 313 orang dan sampel sebanyak 76 responden. Pada penelitian ini teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah dengan teknik Simple Random Sampling (pengambilan sampel secara acak) karena teknik ini tanpa memperhatikan strata yang ada didalam populasi
tersebut.  Menurut  Sugiyono  (2015:82), simple  random  sampling merupakan  bagian  dari probability sampling ( sampling peluang),  yang  mana  pengertian probability  sampling itu  sendiri  merupakan  teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. Untuk mengetahui jumlah sampel yang dicari, jumlah populasi yang diketahui dapat diolah dengan rumus yang dikemukakan oleh Yamane dalam Bungin (2005:105):
n= N Nd ²+1 keterangan:
n = jumlah sampel
N = jumlah populasi
d = tingkat perkiraan kesalahan 10%,   derajat kepercayaan 90%
n= 313 313 (0,1)²+1
n= 313 313 (0,01)+1
n= 313 4,13

## n= 75,78  76 orang
Setelah  diketahui  jumlah  sampelnya,  selanjutnya  peneliti  menentukan  sampel/responden  terpilih yang  akan  dimasukkan  ke  dalam  kerangka sampling dengan  menggunakan software komputer  bernama MINITAB versi 17.

## Jenis dan Sumber Data
Pada penelitian ini terdapat 2 data, yaitu data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner. Sedangkan untuk data sekunder diperoleh melalui studi pustaka yang berasal dari sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal dan lain sebagainya.

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Uji validitas pada penelitian  ini  menggunakan analisis korelasi pearson product moment dengan cara  mengkorelasikan  jumlah  skor  faktor  dengan  skor  total.  Menurut  Siregar  (2011:163),  bila  korelasi faktor  tersebut  memiliki  nilai  r hitung >  r tabel maka  dapat  disimpulkan  bahwa  instrumen  tersebut  memiliki validitas konstruk yang baik. Seperti yang diungkapkan oleh Sugiyono (2015:126), bila korelasi tiap faktor tersebut  positif  dan  besarnya  0,3  ke  atas  maka  faktor  tersebut  merupakan construct yang  kuat.  Pada penelitian  ini  peneliti  menggunakan  program  SPSS  untuk  uji  validitas.  Sedangkan  untuk  uji  reabilitas menggunakan alpha cronbach , dengan ketentuan suatu variabel dikatakan reliable jika menghasilkan nilai koefisien reliabilitas > 0,60 (Siregar, 2011:175).

## Kerangka Konseptual dan Operasional
Pada  penelitian  ini,  perilaku  pencarian  informasi  menjadi  variabel  bebas  (variabel  X)  dan pengalaman diperoleh sebagai anggota Pramuka menjadi variabel terikat (variabel Y). Definisi konseptual perilaku pencarian informasi menurut Ellis dkk., (1993:356) memiliki delapan tahapan penemuan informasi yang terdiri dari starting , chaining , browsing , differentiating , monitoring , extracting , verifying , dan ending. Sedangkan definisi konseptual pengalaman menurut Siagian (2008:60) adalah keseluruhan  pelajaran yang dipetik  oleh  seseorang    dari  peristiwa-peristiwa  yang  dilakukannya  dalam  perjalanan  hidupnya.  Selain berguna untuk dirinya, pengalaman yang dialaminya akan berguna sebagai pedoman bagi orang lain jika ia memberikan  atau  menceritakan  pengalamannya  kepada  orang  lain.  Berikut  merupakan  penjelasan operasionalisasi dari masing-masing variabel untuk penelitian ini:
Variabel bebas (Variabel X): Perilaku Pencarian Informasi
Starting
Indikator:
 Memahami kebutuhan informasi
 Memulai mencari informasi
Chaining
Indikator:
 Menentukan  sumber  utama  yang  digunakan  untuk  pencarian  informasi,  serta  alasan menggunakan sumber tersebut
Browsing
Indikator:
 Memilih jenis informasi yang hendak dicari
 Menetukan cara yang dilakukan dalam pencarian informasi
Differentiating
Indikator:
 Menyeleksi informasi yang telah diperoleh
Monitoring
Indikator:
 Pemantauan informasi secara intensif
 Menentukan sumber yang digunakan untuk memantau informasi
 Menemukan informasi baru
Extracting
Indikator:
 Menggali lebih dalam dan mengidentifikasi informasi yang telah diperoleh
Verifying
Indikator:
 Memeriksa ketepatan dan keakuratan informasi yang diperoleh
Ending
Indikator:
 Pemanfaatan informasi  yang telah diperoleh
 Kepuasan setelah melakukan pencarian informasi
Variabel terikat (Variabel Y): Pengalaman sebagai Anggota Pramuka
Variabel Y: Pengalaman
Indikator:
 Bertambahnya pengetahuan dan hardskill kepramukaan
 Bertambahnya soft skill dan hardskill
 Evaluasi diri
Kedua variabel pada penelitian ini menggunakan skala pengukuran ordinal, maka koefisien korelasi akan  dihitung  menggunakan  rumus  korelasi rank  spearman .  Korelasi rank  spearman digunakan  untuk mengukur tingkat atau eratnya hubungan antara dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat yang berskala  ordinal  (Riduwan  dan  Sunarto,  2012:74).  Berikut  rumus  korelasi rank  spearman (Siegel, 1992:256-257):
r s = 1 6 ∑ 𝑑ᵢ² 𝑛 (𝑛 2 −1)
Keterangan:
r s : koefisien korelasi rank spearman
d i : selisih angka yang dibuat untuk kelompok X dan Y
n : banyaknya sampel
Jika  data  yang  dianalisis  memiliki rank yang  sama  cukup  banyak  maka  dapat  digunakan  rumus (Siegel, 1992:256-257) sebagai berikut:
𝑟 s = ∑𝑥 2 +∑𝑦 2 −∑𝑑ᵢ² 2√∑𝑥²∑𝑦²
Keterangan:
r s = Koefisien Korelasi Spearman Rank
x  = Jumlah Ranking yang sama pada variabel x y  = Jumlah Ranking yang sama pada variabel y
d i = Jumlah  hasil  pengurangan  antara  rangking  yang  terdapat  pada  variabel  x  dan    variabel  y  melalui pengkuadratan
n  = Banyaknya sampel
Untuk  penelitian  ini,  tingkat  kesalahan  yang  ditolerir  atau  tingkat  signifikansi  (α)  ditetapkan sebesar  5%  (0,05)  pada  tes  dua  sisi  ( two  tailed  test ).  Jika  ingin  mengetahui  tingkat  hubungan  antara
independent (X) dengan variabel dependen (Y), dapat diterangkan berdasarkan tabel nilai koefisien korelasi berikut:
Tabel 1. Tingkat Hubungan

## Interval Koefisien  Tingkat Hubungan
Kurang dari 0,20 Slight (hubungan lemah) 0,20 – 0,40 Low correlation (hubungan rendah) 0,40 – 0,70 Moderate corelation (hubungan moderat) 0,70 – 0,90 High correlation (hubungan tinggi) 0,90 – 1,00 Very high correlation (hubungan sangat tinggi)
(Sumber: Guilford dalam Prijana dkk., 2016:227)

## 4. Hasil dan Pembahasan
a. Hubungan  Tahap Starting (Memulai  Pencarian  Informasi)  (X 1 )  dengan    Pengalaman  yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk mengetahui hubungan tahap perilaku pencarian informasi Starting (X 1 ) dengan pengalaman yang  diperoleh  anggota  Pramuka  (Y),  maka  dilakukan  perhitungan  dengan  analisis  korelasi,  adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan starting tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 :   Tahapan kegiatan starting berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tabel 2. Hubungan Tahap Starting (Memulai Pencarian Informasi) (X 1 ) dengan  Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 1 & Y 0,574 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,574. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,574  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation ),  maka  H 0 ditolak dan H 1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa tahap kegiatan starting terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Ketika memulai sebuah pencarian informasi, tentunya terlebih dahulu harus mengetahui kebutuhan informasi  yang  akan  dicari.  Kebutuhan  informasi  itu  mucul  karena  adanya  motif,  salah  satunya  motif individu  yang  dikemukakan  oleh  Wilson  (1999)  yang  menyatakan  bahwa  kebutuhan  informasi  itu dipengaruhi  oleh  motif  individu  yang  terdiri  dari  kebutuhan  fisiologis,  kebutuhan  afektif  dan  kebutuhan
kognitif.  Memahami  informasi  yang  akan  dicari  merupakan  hal  yang  penting  karena  dapat  berpengaruh dalam  efektivitas  dan  efisiensi  waktu  pencarian  informasi.  Selain  harus  memahami  informasi  yang  akan dicari, menentukan media pencarian informasi juga merupakan hal penting.
Menurut  Yusup  dan  Subekti  (2010:12),  pada  dasarnya,  sumber  informasi  sebenarnya  dapat ditemukan  di  mana  saja.  Baik  itu  di  pasar,  sekolah,  rumah,  buku-buku,  majalah,  surat  kabar,  lembaga- lembaga suatu organisasi komersial, perpustakaan, dan sebagainya. Karena beragamnya sumber atau media informasi, maka dari itu harus dilakukannya pemilihan sumber informasi dengan tujuan untuk mendapatkan informasi yang berkualitas dan dapat dipercaya kebenarannya.
b. Hubungan  Tahap Chaining (Penghubung  dalam  Menemukan  Informasi)  (X 2 )  dengan Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk  mengetahui  hubungan  tahap  perilaku  pencarian  informasi Chaining (X 2 )  dengan pengalaman  yang diperoleh anggota Pramuka (Y),  maka dilakukan perhitungan  dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan chaining tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan kegiatan chaining berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tabel  3.  Hubungan  Tahap Chaining (Penghubung  dalam  Menemukan  Informasi)  (X 2 )  dengan Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 2 & Y 0,418 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,418. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,418  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation ),  maka  H 0 ditolak dan H 1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa tahap kegiatan chaining terdapat hubungan yang dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Pada tahap chaining menurut Ellis dkk. (1993:359) adalah kegiatan merunut rangkaian sitasi atau bentuk hubungan referensial antar materi atau sumber-sumber yang diidentifikasi selama aktivitas starting atau  secara  singkat  mengikuti  mata  rantai  atau  mengaitkan  literatur  dari  rujukan  awal.  Setelah  merunut sumber-sumber  informasi  yang  ditemukan  ketika  aktivitas starting ,  maka  sumber  tersebut  dikerucutkan untuk  dijadikan  sebagai  sumber  utama  berikut  dengan  alasan  logis  penggunaan  sumber  tersebut  sebagai sumber utama. Pada tahap ini, seseorang mulai menghubungkan antara kebutuhan informasi mereka dengan
alat  bantu  penelusuran  sebagai  sumber  informasi.  Seperti  yang  diungkapkan  Yusup  (1995:10)  bahwa sumber informasi terbagi tiga:
1. Sumber  primer,  informasi  yang  diterbitkan  pertama  kali  dari  penerbit  atau  dari  sumbernya secara  lengkap  dan  asli.  Contohnya  narasumber,  tulisan  dalam  majalah,  surat  kabar,  laporan penelitian, buku pedoman, tesis dan desertasi.
2. Sumber  sekunder,  segala  jenis  ringkasan  sumber  primer  dan  merupakan  alat  bantu  untuk menemukan sumber primer. Contohnya informasi yang tersimpan dalam buku atau majalah seri (abstrak, indeks dll).
3. Sumber  tersier,  keterangan  atau  tulisan  dari  sumber-sumber  tertentu  yang  dapat  digunakan untuk  mengetahui  atau  menelusur  sumber  informasi  sekunder  atau  pada  intinya  ringkasan sumber sekunder. Contohnya katalog bahan-bahan referensi dan katalog indeks bidang tertentu.
c. Hubungan  Tahap Browsing (Menelusur  Informasi)  (X 3 )  dengan    Pengalaman  yang  Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk  mengetahui  hubungan  tahap  perilaku  pencarian  informasi Browsing (X 3 )  dengan pengalaman  yang diperoleh anggota Pramuka (Y),  maka dilakukan  perhitungan  dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan browsing tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan kegiatan browsing berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka
Tabel  4.  Hubungan  Tahap Browsing (Menelusur  Informasi)  (X 3 )  dengan    Pengalaman  yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 3 & Y 0,455 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,455. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,455  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation )  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Berdasarkan  hasil  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  tahap  kegiatan browsing terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Pada  tahap  ini,  seseorang  melakukan  pencarian  informasi  dengan  lebih  terstruktur  dan  mulai mengarah pada hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan informasinya (Ellis dkk., 1993:359). Hal tersebut dapat  dibuktikan  dengan  dipersempitnya  informasi  yang  hendak  dicari  terkait  informasi  kepramukaan. Selain  itu,  pada  tahap  ini  juga  ditentukannya  cara  dalam  pencarian  informasi.  Dalam  prakteknya,  cara penelusuran  informasi  dilakukan  dengan  cara  berdiskusi  dengan  orang  yang  kompeten,  mencari  lewat media cetak dan elektronik, penelusuran melalui search engine dan media sosial.
Keberhasilan penelusuran informasi menurut Ayumi (2015:797) dapat dipengaruhi dengan strategi penelusuran  yang  digunakannya.  Pernyataan  tersebut  didukung  oleh  Masruriyah  (2009:96)  bahwa kemampuan  dalam  mencari,  menemukan,  mengevaluasi,  dan  menyeleksi  serta  menggunakan  informasi secara efektif, maka seseorang akan memiliki keterampilan dan strategi-strategi dalam mencari informasi dengan tujuan untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan.
d. Hubungan Tahap Differentiating (Pembeda/Seleksi  Informasi) (X 4 ) dengan   Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk  mengetahui  hubungan  tahap  perilaku  pencarian  informasi Differentiating (X 4 )  dengan pengalaman  yang diperoleh anggota Pramuka (Y),  maka dilakukan perhitungan  dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan kegiatan differentiating tidak ada hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan  kegiatan differentiating berhubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
Tabel  5.  Hubungan  Tahap Differentiating (Pembeda/Seleksi  Informasi)  (X 4 )  dengan    Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 4 & Y 0,370 0,001 Rendah H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,370. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,370 menandakan hubungan yang rendah ( low correlation ) maka H 0 ditolak dan H 1 diterima.  Berdasarkan  hasil  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  tahap  kegiatan differentiating terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Setelah didapatkan informasi yang dicari, selanjutnya masuk ketahap seleksi informasi. Menurut Ellis  dkk.  (1993:359)  tahap differentiating adalah  kegiatan  memilah  informasi  yang  diperoleh  dengan memanfaatkan  pengetahuan  mengenai  perbedaan  ciri-ciri  sumber  informasi  (misalnya,  pengarang, cakupan, tingkat detail, dan kualitas) tersebut guna mengetahui kualitas informasi.
Seleksi informasi ini berdasarkan beberapa kriteria sebagai mana yang disampaikan oleh Jogiyanto dalam Yakub (2012:9) kualitas dari informasi tergantung dari tiga hal yaitu terdiri dari; accurate , timeliness , dan relevance .  Sehingga  nantinya  dapat  dikelompokkan  informasi  yang  telah  diperoleh  apakah  sesuai dengan kriteria-kriteria yang telah disampaikan menurut Jogiyanto.
e. Hubungan Tahap Monitoring (Pemantauan Informasi) (X 5 ) dengan  Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk  mengetahui  hubungan  tahap  perilaku  pencarian  informasi Monitoring (X 5 )  dengan pengalaman  yang diperoleh anggota  Pramuka (Y),  maka dilakukan perhitungan  dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan monitoring tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan kegiatan monitoring berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka. Tabel  6.  Hubungan  Tahap Monitoring (Pemantauan  Informasi)  (X 5 )  dengan    Pengalaman  yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 5 & Y 0,409 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,409. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,409  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation )  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Berdasarkan  hasil  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  tahap  kegiatan monitoring terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Perkembangan  informasi  yang  pesat  menjadi  latar  belakang  dari  adanya  pemantauan  informasi. Menurut  Ellis  dkk.  (1993:359) monitoring merupakan  kegiatan  memantau  perkembangan  yang  terjadi terutama  dalam  bidang  yang  diminati  dengan  cara  mengikuti  sumber  secara  teratur.  Setiap  hari  jutaan informasi tercipta melalui berbagai media. Oleh karena itu jika seseorang tidak melaksanakan pemantauan atau  mengikuti  perkembangan  informasi,  orang  tersebut  akan  sangat  tertinggal  dari  yang  lain.  Semakin banyaknya informasi, maka semakin banyak pula sumber informasi yang bermunculan. Dalam pemilihan sumber  informasi  ini,  diperlukan  ketelitian  seseorang  agar  terhindar  dari  sumber  dan  informasi  yang menyesatkan. Pemantauan perkembangan informasi ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tambahan guna mendukung informasi yang telah diperoleh sebelumnya.
f. Hubungan Tahap Extracting (Mensarikan Informasi) (X 6 ) dengan  Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk  mengetahui  hubungan  tahap  perilaku  pencarian  informasi Extracting (X 6 )  dengan pengalaman  yang diperoleh anggota Pramuka (Y),  maka dilakukan  perhitungan  dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan extracting tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan kegiatan extracting berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tabel  7.  Hubungan  Tahap Extracting (Mensarikan  Informasi)  (X 6 )  dengan    Pengalaman  yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 6 & Y 0,437 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,437. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,437  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation )  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Berdasarkan  hasil  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  tahap  kegiatan extracting terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Pada  tahap  ini,  menurut  Ellis  dkk.  (1993:359)  adalah  aktivitas  yang  berhubungan  dengan melanjutkan  pencarian  dengan  menggali  lebih  dalam  sumber  informasi  dan  mengidentifikasi  relevansi materi yang ada dengan selektif. Dengan dilakukannya penggalian lebih dalam terhadap sumber informasi, bukan  tidak  mungkin  terdapat  temuan-temuan  baru  yang  sangat  bermanfaat.  Mengidentifikasi  secara selektif berkaitan dengan kesesuaian informasi yang diperoleh dengan kebutuhan seseorang.
g. Hubungan  Tahap Verifying (Pengujian  Ketepatan  Informasi)  (X 7 )  dengan    Pengalaman  yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk  mengetahui  hubungan  tahap  perilaku  pencarian  informasi Verifying (X 7 )  dengan pengalaman  yang diperoleh anggota Pramuka (Y),  maka dilakukan perhitungan  dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan verifying tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan kegiatan verifying berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tabel 8. Hubungan Tahap Verifying (Pengujian Ketepatan Informasi) (X 7 ) dengan  Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 7 & Y 0,465 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,465. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,465  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation )  maka  H 0
ditolak  dan  H 1 diterima.  Berdasarkan  hasil  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  tahap  kegiatan verifying terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Sebelum  berakhirnya  pencarian  informasi,  alangkah  baiknya  memeriksa  kembali  ketepatan  dan keakuratan  informasi  yang  telah  diperoleh.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Ellis  dkk.  (1993:359)  bahwa tahap verifying adalah  kegiatan  pengecekan  atau  penilaian  terhadap  informasi,  apakah  informasi  yang didapat telah sesuai atau tepat dengan yang diinginkan. Tujuan dari tahap ini adalah untuk menguji sejauh mana  kesesuaian  informasi  yang  diperoleh.  Pengujian  informasi  ini  dilakukan  melalui  cara  diskusi, mengecek melalui media cetak dan elektronik, mengecek melalui search engine , situs atau portal berita dan media sosial.
h. Hubungan Tahap Ending (Tahap Akhir  Pencarian  Informasi) (X 8 ) dengan   Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Untuk mengetahui hubungan tahap perilaku pencarian informasi Ending (X 8 ) dengan pengalaman yang  diperoleh  anggota  Pramuka  (Y),  maka  dilakukan  perhitungan  dengan  analisis  korelasi,  adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Tahapan  kegiatan ending tidak  ada  hubungan  dengan  pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka.
H 1 : Tahapan kegiatan ending berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tabel  9.  Hubungan  Tahap Ending (Tahap  Akhir  Pencarian  Informasi)  (X 8 )  dengan    Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X 8 & Y 0,519 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,519. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,519  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation )  maka  H 0 ditolak dan H 1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa tahap kegiatan ending terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tahap akhir dari pencarian informasi ini ditandai dengan pemanfaatan informasi yang diperoleh, baik itu dimanfaatkan oleh diri sendiri maupun dimanfaatkan untuk orang lain (Ellis dkk., 1993:359). Selain ditandai dengan hal tersebut, tahap akhir sebuah pencarian informasi juga ditandai dengan kepuasan yang didapatkan setelah memperoleh informasi dari hasil pencarian. Menurut Meidiana (2017:26) dalam proses memanfaatkan informasi terdapat pengaruh yang dirasakan oleh seseorang, diantaranya seperti pengaruh terhadap  kepuasan  hasil  belajar,  pengaruh  terhadap  perkembangan  atau  aktualisasi  diri,  baik  dari  segi
intrinsik  seperti  pembentukan  karakter/kepribadian,  maupun  dari  segi  ekstrinsik  seperti  kebutuhan  akan sosialisasi.
i. Hubungan  Perilaku  Pencarian  Informasi  (X)  dengan    Pengalaman  yang  Diperoleh  Anggota Pramuka (Y)
Untuk mengetahui hubungan perilaku pencarian informasi (X) dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka (Y), maka dilakukan perhitungan dengan analisis korelasi, adapun rumusan hipotesisnya sebagai berikut:
H 0 : Perilaku  pencarian  informasi  tidak  berhubungan  dengan    pengalaman  yang  diperoleh  anggota Pramuka
H 1: Perilaku pencarian informasi berhubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Tabel 10. Hubungan Perilaku Pencarian Informasi (X) dengan  Pengalaman yang Diperoleh Anggota Pramuka (Y)
Variabel r s Sig. Tingkat Keeratan Hubungan Keterangan Uji X & Y 0,507 0,000 Moderat H 1 diterima
Sumber: Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan dari hasil tabel di atas, diperoleh nilai korelasi rank spearman (r s ) sebesar 0,507. Nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,507  menandakan  hubungan  yang  moderat  ( moderate  correlation )  maka  H 0 ditolak dan H 1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa perilaku pencarian informasi terdapat hubungan dengan pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka.
Menurut  perspektif  ilmu  informasi,  kebutuhan  akan  suatu  informasi  muncul  ketika  seseorang merasa  tidak  memiliki  atau  kekurangan  pengetahuan  ataupun  pemahaman  untuk  mencapai  tujuan, menjawab pertanyaan, dan sebagainya (Batley, 2007:19). Menurut Khultau dalam Ishak (2006) menyatakan bahwa  seseorang  melakukan  pencarian  informasi  dikarenakan  adanya  kesenjangan  pengetahuan  yang dialami oleh individu terhadap kebutuhan informasi.
Kebutuhan  informasi  tersebut  dipengaruhi  oleh  berbagai  motif,  menurut  Yusup  dan  Subekti (2010:86)  manusia  mempunyai  berbagai  macam  motif  dan  cara  dalam  memanfaatkan  informasi.  Hal  ini dikarenakan setiap orang mempunyai watak, kebiasaan, kemampuan, kecerdasan, dan minat yang berbeda- beda, baik dilihat dari segi psikolog umum, sosial, maupun dari segi lainnya. Hal tersebut didukung oleh pernyataan  Belkin  dalam  Winarsih  (2013:2)  menyatakan  bahwa  kebutuhan  dan  perilaku  pencarian informasi  dapat  dipengaruhi  oleh  bermacam-macam  sebab,  antara  lain  latar  belakang  sosial,  budaya, pendidikan, tujuan yang ada dalam diri manusia serta lingkungan sosialnya. Menurut Kuhlthau dalam Rivai (2011:9) berpendapat bahwa kebutuhan informasi dipengaruhi oleh linkungan, pengalaman, pengetahuan,
minat,  ketersediaan  informasi,  masalah  dan  waktu.  Semakin  berpengalaman  seseorang  maka  kebutuhan informasinya pun akan meningkat.

## 5. Simpulan
Berdasarkan  hasil  keseluruhan  setelah  melakukan  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan  antara  perilaku  pencarian  informasi  dengan  pelangalaman  yang  diperoleh  anggota  Pramuka sebagia berikut:
1. Terdapat  hubungan  antara  tahap  perilaku  pencarian  informasi dengan    pengalaman  yang  diperoleh anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,507,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat  keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
2. Terdapat  hubungan  antara  tahap starting (memulai  pencarian  informasi)  dengan    pengalaman  yang diperoleh  anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,574,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
3. Terdapat  hubungan  antara  tahap chaining (penghubung  dalam  menemukan  informasi) dengan pengalaman  yang  diperoleh  anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,418,  nilai  tersebut menunjukkan tingkat keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
4. Terdapat hubungan antara tahap browsing (menelusur informasi) dengan  pengalaman yang diperoleh anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,455,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat  keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
5. Terdapat  hubungan  antara  tahap differentiating (pembeda/seleksi  informasi) dengan    pengalaman yang diperoleh anggota Pramuka. Nilai koefisien korelasi 0,370, nilai tersebut menunjukkan tingkat keeratan hubungan yang rendah ( low correlation ).
6. Terdapat  hubungan  antara  tahap monitoring (pemantauan  informasi) dengan    pengalaman  yang diperoleh  anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,409,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
7. Terdapat  hubungan  antara  tahap extracting (mensarikan  informasi) dengan    pengalaman  yang diperoleh  anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,437,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
8. Terdapat hubungan antara tahap verifying (pengujian ketepatan informasi) dengan  pengalaman yang diperoleh  anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,465,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
9. Terdapat hubungan antara tahap ending (tahap akhir pencarian informasi) dengan  pengalaman yang diperoleh  anggota  Pramuka.  Nilai  koefisien  korelasi  0,519,  nilai  tersebut  menunjukkan  tingkat keeratan hubungan yang moderat ( moderat correlation ).
10. Manfaat dari penelitian ini adalah  menjadi bahan evaluasi terkait pendidikan pramuka di mana para anggota Pramuka UIN SGD Bandung masih menggunakan informasi yang berasal dari media sosial
untuk memenuhi kebutuhan informasinya terkait informasi kepramukaan yang belum tentu terpercaya meskipun informasinya update.

## Daftar Pustaka
Anggadiredja, J. T. (2011). Kursus mahir lanjutan untuk pembina Pramuka: golongan penggalang . Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Batley, Sue. (2007). Information Architecture for Information Professionals . England: Chandos Publishing. Belkin,  N.J.,  &  Vickery,  A.  (1985).”Interaction  in  information  systems  :  a  review  of  research  from document  retrieval  to  knowledge-based  systems’.  Library  and  Information  Research  report  no 35:11-19.
Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif . Jakarta: Kencana.
Davis, G. B. (1991). Kerangka dasar sistem informasi managemen bagian 1 . Jakarta: PT. Pustaka Binamas Pressindo.
Ellis, D., Cox, D., & Hall, K. (1993). A Comparison of the information seeking patterns of researchers in the physical and social sciences. Journal of Documentation, 49 (4), 356¬-359. http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/eb026919  .
Ellis,  H.  C.  (1987).  Recent  developments  in  human  memory.  American  Psychological  Association,
Washington, DC.
Faturrahman, M. (2016). Model-model perilaku pencarian informasi. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi) , 1 (1), 74-91.
Ishak. (2006). Kebutuhan informasi mahasiswa Progam Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) FK-UI dalam memenuhi tugas journal reading Departemen Studi Perpustakaan dan Informasi. Pustaha, 2 (2), 90– 103.
Kadir, A. (2003). Pengenalan sistem informasi . Yogyakarta: ANDI.
Kementerian  Pemuda  dan  Olahraga.  (2011). Undang-undang  Republik  Indonesia  nomor  12  tahun  2010 tentang Gerakan Pramuka . Jakarta: Kementerian Pemuda dan Olahraga.
Koswara. (Ed.). (1998). Dinamika informasi dalam era global . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kuhlthau,
C. (2000). The Information Search Process (ISP).
https://wp.comminfo.rutgers.edu/ckuhlthau/information-search-process/ (20 Desember 2020)
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka (2019). Keputusan Musyawarah Nasional X Gerakan Pramuka Tahun 2018  Nomor:  07/Munas/2018 Tentang  Anggaran  Dasar  Dan  Anggaran  Rumah  Tangga  Gerakan Pramuka. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka
Kwartir  Nasional  Gerakan  Pramuka.  (2014). Anggaran  dasar  dan  anggaran  rumah  tangga  Gerakan Pramuka:  Keputusan  Musyawarah  Nasional  Gerakan  Pramuka  2013  nomor:  11/Munas/2013 . Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Laily,  A. P.  K.  (2016).  Pengalaman  pasien  diabetes  melitus  dalam  perawatan  luka  diabetik  di  kelurahan Kalikajar  kabupaten  Wonosobo.  Karya  Tulis  Ilmiah.  Universitas  Muhammadiyah  Yogyakarta.
Retrieved from https://id.123dok.com/document/7qvwmwdz-pengalaman-pasien-diabetes- melitus-dalam-perawatan-luka-diabetik-di-kelurahan-kalikajar-kabupaten-wonosobo.html.
Meidiana, R. (2017). Pemanfaatan sumber informasi oleh pemustaka di perpustakaan hukum Daniel S. Lev.
Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Musta’in, M. (2016). Pendidikan berbasis pengalaman menurut pemikiran John Dewey dan relevansinya dalam  pendidikan  Islam  (telaah  buku  Experience  and  Education  penulis  John  Dewey).  Skripsi. Stain Kudus. http://eprints.stainkudus.ac.id/851/
Pramuka  UIN  SGD.  (2013).  Pramuka  UIN  Sunan  Gunung  Djati  Bandung.  Retrieved  from http://www.pramukauinsgd.com/.
Prijana., Winoto, Y., & Yanto, A. (2016). Metode penelitian kuantitatif ilmu perpustakaan dan informasi . Bandung: Unpad Press.
Putri, R. M. E dan Kurniawan, A. T. (2015). Perilaku Pencarian Informasi Petani Padi Di Desa Rowosari Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 4(3), 191-200. Retrieved from https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/9739
Rakhmat, J. (2007). Metode penelitian komunikasi . Bandung: Remaja Rosda Karya.
Riduwan, & Sunarto. (2012). Pengantar statistika . Bandung: Alfabeta.
Setiarso, B., & Triyono. (1997). Sumber-sumber informasi Indonesia dan pengembangan pangkalan data
di internet. BACA, 21 (6), 1-9. Retrived from http://jurnalbaca.pdii.lipi.go.id/index.php/baca/article/view/58/129
Siagian, S. P. (2008). Manajemen sumber daya manusia . Jakarta: Bumi Aksara.
Siegel, S. (1992). Statistik non parametrik untuk ilmu sosial . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Siregar, S. (2011). Statistik deskriptif untuk penelitian .Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta.
Winarsih,  W.,  &  Ati,  S.  (2013).  Kebutuhan  Dan  Perilaku  Pencarian  Informasi  Taruna  Angkatan  46  Di
Perpustakaan Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan , 2 (4), 52-67. Yakub. (2012). Pengantar sistem informasi . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yusup, P. M. (1995). Pedoman Praktis Mencari Informasi . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yusup,  P.  M.,  &  Subekti,  P.  (2010). Teori  dan  praktik  penelusuran  informasi  (information  retrieval) . Jakarta: Kencana Pernada Media Group.