ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 12 Nomor 1 (2018) DOI: 10.19184/jpe.v12i1.7623

## IMPLEMENTASI PROGRAM INTENSIF BELAJAR UNTUK MENGHADAPI UJIAN NASIONAL KELAS XII IPS DI MAN 1 JEMBER TAHUN AJARAN
2016/2017
Ika Kusniatun Kasanah 1 , Bambang Suyadi 1 , Sukidin 1
1 Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember e-mail: ikakusniatun10@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  implementasi  program  intensif  belajar  untuk  menghadapi ujian nasional kelas XII IPS di MAN 1 Jember tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif karena peneliti ingin mendeskripsikan implementasi program intensif belajar di MAN 1 Jember.  Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  terdiri  dari  metode  wawancara,  observasi,  dan dokumentasi. Analisis data yang akan digunakan yaitu kegiatan reduksi data, penyajian data, dan penarikan serta  pengujian  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  implementasi  program  intensif  belajar  di MAN  1  Jember  terdiri  dari  perencanaan,  pelaksanaaan  dan  evaluasi.  Perencanaan  terdiri  atas  kegiatan merencanakan  tenaga  pengajar,  waktu,  tempat,  biaya, materi  yang  akan  disampaikan.  Tenaga  pengajar program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  merupakan  guru  MAN  1  Jember.  Tempat  pelaksanaan  program intensif  belajar  di  kelas  XII  IPS  MAN  1  Jember.  Program  intensif  belajar  dilaksanakan  setiap  hari  senin sampai  kamis  pada  pukul  14.30-16.00  WIB  pada  bulan  September  2016  sampai  bulan  Maret  2017.  Materi yang  disampaikan  merupakan  mata  pelajara  bahasa  Indonesia,  bahasa  Inggris,  Matematika  dan  mata pelajaran  IPS.  Materi  yang  diberikan  sesuai  dengan  kisi-kisi  ujian  nasional  pada  tahun  2016/2017. Pelaksanaan  kegiatan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  meliputi  pemantapan  penguasaan  materi (pembahasan  soal-soal),  pemantapan  berlatih  ( pretest dan tryout ),  serta  persiapan  masuk  perguruan  tinggi. Evaluasi  terdiri  atas  menilai  perkembangan  peserta  didik  yang  dilihat  dari  nilai pretest dan  nilai tryout . Program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  sudah  berjalan  dengan  baik  dibuktikan  dengan  adanya peningkatan nilai pretest , tryout I dan tryout II serta nilai UNBK dari peserta didik. Semua peserta didik lulus dengan  nilai  yang  baik  dan  sebanyak  80  peserta  didik  atau  68,37%  dari  jumlah  117  peserta  didik  diterima dierguruan tinggi baik negeri maupun swasta.
Kata Kunci: Program Intensif Belajar, Ujian Nasional

## PENDAHULUAN
Ujian  Nasional  (UN)  merupakan  sarana  evaluasi  terhadap  peserta  didik  yang  akan  menyelesaikan pendidikan  di  sekolah.  UN  bertujuan  menilai  pencapaian  kompetensi  lulusan  secara  nasional  pada  mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Pelaksanaan ujian nasional pada tahun 2016/2017 menggunakan model Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). Beragamnya soal UN memicu peserta didik untuk menguasai materi yang akan diujikan.
MAN 1 Jember merupakan salah satu sekolah di Jember yang memberikan bimbingan belajar di sekolah kepada  peserta  didik  kelas  XII.  Kegiatan  bimbingan  belajar  tersebut  dinamakan  program  intensif  belajar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menguasai materi ujian. Persaingan masuk perguruan tinggi yang semakin ketat, menjadikan peserta didik harus memiliki kemampuan untuk dapat bersaing  dengan  peserta  didik  lain.  Berdasarkan  wawancara  awal,  hampir  75%  peserta  didik  MAN  1  Jember melanjutkan  pendidikannya  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Hal  tersebut  merupakan  alasan  lain  MAN  1  Jember memberikan  bimbingan  belajar.  Bimbingan  belajar  di  MAN  1  Jember  selain  menyiapkan  peserta  didik menghadapi UN juga mewadahi peserta didik untuk mempersiapkan diri ke perguruan tinggi.
Program intensif belajar merupakan salah satu program dalam bentuk bimbingan belajar. Menurut Yusuf (2006:37)  bimbingan  belajar  merupakan  bimbingan  yang  diarahkan  untuk  membantu  peserta  didik mengembangkan pemahaman dan keterampilan dalam belajar. Pengembangan pemahaman dalam hal ini adalah pemahaman  lebih  dalam  mengenai  materi-materi  ujian.  Jadi  dalam  pengertian  diatas  program  intensif  belajar merupakan  kegiatan  pemberian  bantuan  dari  pendidik  kepada  peserta  didik  yang  dilakukan  di  sekolah  secara
terus  menerus  dan  berkesinambungan  agar  peserta  didik  dapat  dapat  belajar  secara  intensif.  Sehingga  peserta didik  mampu  memiliki  pemahaman  materi  yang  mendalam  serta  memiliki  kesiapan  untuk  menghadapi  ujian yang  akan  dilaksanakan. Menurut  Sukardi    (2000:41)  bidang  bimbingan  belajar  dapat  dirinci  menjadi pemantapan penguasaan materi, pemantapan berlatih dan orientasi pada perguruan tinggi.
Pelaksanaan program intensif belajar belajar dapat berjalan lancar sesuai tujuan dan fungsi, ada beberapa syarat yang harus dipenuhi dalam penyelenggaraannya. Menurut Slameto (2000 : 152) beberapa hal yang harus disiapkan  untuk  menunjang  pelaksanaan  bimbingan  belajar  antara  lain  tenaga  pengajar  bimbingan  dari  guru sekolah  atau  luar  sekolah,  waktu  pelaksanaan  bimbingan  belajar,  tempat  bimbingan  belajar,  dan  sumber  biaya yang  digunakan.  Penyelenggaraan  program  intensif  belajar  memerlukan  persiapan  dan  praktik  pelaksanaan kegiatan yang memadai.
Menurut  Supriyatna  (2011  :  98-100)  langkah  dalam  pelaksanaan  program  intensif  belajar  adalah perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi.  Kegiatan  perencanaan  meliputi  merencanakan  segala  sesuatu  mulai materi  bimbingan  belajar,  tujuan  yang  ingin  dicapai,  sasaran  kegiatan,  bahan  atau  sumber  bahan  untuk bimbingan belajar, serta waktu dan tempat. Pelaksanaan  kegiatan  meliputi persiapan fisik, bahan, tempat, alat, dan  pelaksanaan  kegiatan  itu  sendiri  yang  terdiri  kegiatan  bimbingan  belajar  dan  proses  pembelajaran bimbingan. Evaluasi kegiatan merupakan kegiatan menilai dari terlaksananya kegiatan bimbingan belajar.
Tujuan  diadakannya  program  intensif  belajar  yaitu  untuk  menyiapkan  peserta  didik  kelas  XII  dalam menghadapi  ujian  nasional. Menurut  Prayitno  (dalam  Yasa,  2014:52)  “tujuan  bimbingan  belajar  disekolah adalah  untuk  mengenal,  menumbuhkan  dan  mengembangkan  sikap  dan  kebiasaan  yang  baik,  menguasai pengetahuan dan keterampilan belajar sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta mempersiapkan siswa menghadapi ujian dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi”. Jadi dalam bimbingan belajar, guru membantu peserta didik untuk menyiapkan ujian dengan cara melatih mengerjakan soal dan membantu peserta didik untuk memilih jurusan pada perguruan tinggi.bimbingan disekolah dapat membantu siswa  untuk  memperoleh  nilai  ujian  yang  tinggi.  Peserta  didik  yang  memiliki  kesiapan  yang  maksimal  akan menghasilkan nilai ujian yang maksimal pula.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka  permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana pelaksanaan  program  intensif  belajar  untuk  menghadapi  ujian  nasional  kelas  XII  IPS  di  MAN  1  Jember  dan bagaimana  keberhasilan  program  intensif  belajar  untuk  menghadapi  ujian  nasional  kelas  XII  IPS  di  MAN  1 Jember.  Berdasarkan  rumusan  masalah  tersebut  maka  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  dan mendeskripsikan  program  intensif  belajar  untuk  menghadapi  ujian  nasional  kelas  XII  IPS  di  MAN  1  Jember serta  menganalisis  keberhasilan  program  intensif  belajar  untuk  menghadapi  ujian  nasional  kelas  XII  IPS  di MAN 1 Jember.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  dilakukan  ini  merupakan  jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif. Peneliti  menggunakan  deskriptif  kualitatif  karena  ingin  mendeskripsikan  dan  implementasi  program  intensif belajar di MAN 1 Jember. Penentuan lokasi menggunakan metode purposive area dengan menentukan MAN 1 Jember  sebagai  lokasi  penelitian.  Informan  penelitian  terdiri  dari  informan  utama  yaitu  koordinator  PIB  dan informan pendukung  yaitu guru dan peserta didi  kelas  XII  IPS. Jenis dan  sumber data  yang digunakan adalah data  primer  dan  data  sekunder.  Metode  pengumpulan  data  menggunakan  metode  wawancara,  observasi,  dan dokumen.  Metode  analisis  data  yang  digunakan  adalah  kegiatan  reduksi  data  ( data  reduction ),  penyajian  data ( data display ), dan penarikan serta pengujian kesimpulan ( drawing and verifying conclusing).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
Program intensif  belajar  merupakan  program  yang  dilaksanakan  oleh  MAN  1  Jember  untuk  membantu peserta  didik  menyiapkan  diri  menghadapi  ujian  akhir.  Selain  untuk  mempersiapkan  menghadapi  ujian  akhir, program  intensif  belajar  bertujuan  untuk  membantu  peserta  didik  menyiapkan  SBMPTN.  Program  intensif
belajar diikuti oleh seluruh peserta didik kelas XII MIPA, IPS, Agama dan Bahasa. Kegiatan program intensif belajar  di  MAN  1  Jember  berupa  pendalaman  materi  ujian,  pengadaan  latihan-latihan  soal  sesuai  kisi-kisi, pembahasan  soal-soal  ujian  tahun  sebelumnya  serta  diadakannya pretest dan tryout untuk  mengetahui kemampuan peserta didik.
Implementasi  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  meliputi  beberapa  tahap  yaitu  perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan.
a. Perencanaan Program Intensif Belajar
Perencanaan  merupakan  kegiatan  awal  untuk  merencanakan  segala  sesuatu  mengenai  program  intensif belajar. Pada tahap ini pihak sekolah merencanakan tenaga pengajar, waktu, tempat, dan biaya juga merencakan materi  yang  akan  disampaikan,  sumber  materi,  tujuan  yang  ingin  dicapai  serta  menentukan  bentuk  kegiatan program  intensif  belajar.  Tenaga  pengajar  merupakan  guru  yang  akan  mengajar  pada  pelaksanaan  program intensif belajar. Tenaga pengajar program intensif belajar di MAN 1 Jember merupakan guru MAN 1 Jember itu sendiri  yang  sedang  mengajar  kelas  XII.  Guru  pada  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia,  bahasa  Inggris, matematika, ekonomi, geografi dan sosiologi yang mengajar pada kegiatan program intensif belajar di kelas XII IPS.  Tempat  pelaksanaan  program  intensif  belajar  dilaksaakan  di  MAN  1  Jember.  Pelaksanaan  pemberian materi, pretest dan tryout dilaksanakan  di  masing-masing  kelas  XII.  Sedangkan  pelaksanaan  simulasi  UNBK dilaksanakan  di  laboratorium  komputer.  Waktu  pelaksanaan  program  intensif  belajar  dilaksanakan  setiap  hari senin-kamis pada jam pulang sekolah pukul 14.30-16.00 WIB. Kegiatan ini dimulai bulan September 2016  dan diakhiri bulan Februari 2017.
Tabel 1. Perencanaan Jadwal Program Intensif Belajar
No. Kegiatan Waktu Tempat 1. Pretest Sept 2016 - Maret 2017 Kelas XII 2. Pendalaman materi, Sept 2016 - Maret 2017 Kelas XII 3. Tryout 1 23 – 26 Januari 2017 Kelas XII 4. Tryout 2 27 Feb – 2 Maret 2017 Kelas XII 5. Simulasi UNBK 20 - 23  Maret 2017 Lab. Komputer
Sumber : Data sekunder yang diolah tahun 2017
Biaya  program  intensif  belajar  berasal  dari  swadaya  orang  tua  peserta  didik.  Biaya  yang  harus  dibayar sebesar  RP.  400.000,-  untuk  keperluan  pengadaan  kebutuhan  program  intensif  belajar  seperti  fotocopy  soal pretest dan materi bahasan. Materi yang  disampaikan di program intensif belajar merupakan materi kelas X  – XII pada mata pelajaran bahasa Indonesia, bahasa inggris, matematika, dan mata pelajaran IPS yaitu ekonomi, geografi dan sosiologi yang sesuai dengan kisi-kisi yang telah ditentukan. Metode pembelajaran yang digunakan dalam  kegiatan  program  intensif  belajar  antara  lain  ceramah  disertai  dengan  tanya  jawab, drill  method untuk latihan  mengerjakan  soal  seperti  diadakannya pretest dan tryout serta  diadakannya  simulasi  UNBK.  Lalu, Teknik  yang  digunakan  dalam  program  intensif  belajar  adalah home  room  program . Home room program merupakan kegiatan program intensif belajar dalam kelas XII dan dilaksanakan diluar jam pelajaran.
b. Pelaksanaan Program Intensif Belajar
Pelaksanaan  kegiatan  tersebut  meliputi  pemantapan  penguasaan  materi  (pembahasan  soal-soal), pemantapan  berlatih  ( pretest dan tryout ),  serta  persiapan  test  masuk  perguruan  tinggi.  Pelaksanaan  program intensif  belajar  dimulai  dengan  mengadakan pretest pada  awal  pertemuan  kemudian  dilanjutkan  dengan pendalaman meteri dengan adanya pembahasan soal pretest ataupun soal-soal UN tahun lalu serta diadakannya tryout pada akhir kegiatan program intensif belajar untuk menilai kesiapan peserta didik menghadapi UN. Selain hal  tersebut  dalam  pelaksanaan  program  intensif  belajar  pihak  sekolah  juga  memberikan  bimbingan  mengenai pemilihan  jurusan  di  perguruan  tinggi.  Pelaksanaan  kegiatan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember menggunakan tenaga pengajar dari guru MAN 1 Jember itu sendiri yang sedang mengajar kelas XII.
Pelaksanaan pemberian materi, pretest dan tryout dilaksanakan di masing-masing kelas XII. Sedangkan pelaksanaan  simulasi  UNBK  dilaksanakan  di  laboratorium  komputer  MAN  1  Jember.  Waktu  pelaksanaan program intensif belajar dilaksanakan setiap hari senin-kamis pada jam pulang sekolah pukul 14.30-16.00 WIB.
Kegiatan ini dimulai bulan September 2016 pada semester 1 dan diakhiri bulan Februari 2017 pada semester 2. Mata pelajaran yang disampaikan pada program intensif belajar adalah mata pelajaran yang di Ujian Nasional. Mata pelajaran tersebut antara lain Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, matematika, dan mata pelajaran ips yaitu ekonomi,  geografi  dan  sosiologi.  Pelaksanaan  kegiatan  program  intensif  belajar  dilaksanakan  sesuai  dengan jadwal  yang  telah  ditentukan  sebelumnya.  Pelaksanaan  tersebut  meliputi pretest, pendalaman  materi, pembahasan soal, tryout yang dilakukan 2 kali , serta simulasi UNBK. c. Evaluasi
Perkembangan  peserta  didik  dapat  dilihat  dari  nilai pretest serta  nilai tryout yang  telah  mereka laksanakan  sebelumnya. Pretest dilakukan  diawal  kegiatan  intensif  bertujuan  untuk  mengetahui  kemampuan peserta  didik  sebelum  diadakannya  kegiatan  bimbingan.  Adapun  rata-rata  nilai pretest peserta  didik  adalah sebagai berikut :
Tabel 2. Rata-Rata Nilai Pretest Program Studi IPS Tahun Ajaran 2016/2017 Nilai Mata Pelajaran BIN ING MAT EKO SOS GEO Kriteria C D D D D C Rata-rata 55,78 36,75 30,50 46,26 54,43 63,37
Sumber : Data dari Waka Kesiswaan tahun 2016/2017
Sesuai dengan BNSP Pos UN tahun 2016/2017, kriteria nilai UN adalah sebagai berikut nilai > 85 ≤ 100 =  sangat  baik,  nilai  >  70  ≤  84  =  baik,  nilai  >  55  ≤  69  =  cukup,  nilai  ≤  55  =  kurang.  Berdasarkan  hasil  nilai pretest diatas  menunjukkan  bahwa  nilai  peserta  didik  masih  dalam  kriteria  kurang  dan  cukup.  Nilai  yang diperoleh peserta didik pada mata pelajaran Bahasa inggris, matematika, ekonomi dan sosiologi masih dibawah ≤ 55 yang termasuk  kedalam kriteria  kurang. Sedangkan  untuk  mata  pelajaran bahasa  Indonesia dan  geografi kriteria cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peserta didik belum memahami materi secara keseluruhan.
Tryout dimaksudkan  untuk  melihat  kemampuan  peserta  didik  setelah  mengikuti  kegiatan  program intensif belajar selama 5 bulan terakhir. Adapun nilai tryout I yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut : Tabel 3. Nilai Rata-Rata Tryout I Program Studi IPS Tahun Ajaran 2016/2017
Nilai Mata Pelajaran BIN ING MAT EKO SOS GEO Kategori C D D D C C Rata-Rata 61,16 37,93 33,14 48 56,91 65,25
Sumber : Data dari Waka Kesiswaan tahun 2016/2017
Dari  hasil  nilai tryout tersebut  dapat  dilihat  bahwa  adanya  peningkatan  nilai  dari pretest ke tryout .  Sesuai dengan  kriteria  nilai  diatas,  nilai tryout peserta  didik  untuk  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia,  Sosiologi  dan Geografi masuk kedalam kriteria cukup karena nilai yag diperoleh > 55 ≤ 69. Sedangkan untuk mata pelajaran bahasa Inggris, matematika, dan ekonomi masih dalam kriteria kurang karena nilai yang diperoleh dibawah 55.
Dan  diakhir  bulan  februari  dilaksanakan  kembali tryout ke  II  untuk  melihat  kemampuan  peserta  didik setelah dilaksanakan tryout I dan dilaksanakan bimbingan memperdalam materi. Adapun nilai tryout yang telah dilaksanakan adalaha sebagai berikut :
Tabel 4. Nilai Rata-Rata Tryout II Program Studi IPS Tahun Ajaran 2016/2017
Nilai Mata Pelajaran BIN ING MAT EKO SOS GEO Kategori C D D D C C Rata-Rata 66,54 39,69 35,86 50,6 64,91 66,5
Sumber : Data dari Waka Kesiswaan tahun 2016/2017 Berdasarkan  nilai tryout II  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  adanya  peningkatan  nilai  dari tryout 1  ke tryout II  untuk  semua  mata  pelajaran.  Nilai  rata-rata  semua  pelajaran  meningkat  dari tryout I  ke tryout ke  II. Namun peningkatan tersebut tidak terlalu signifikan. Kategori nilai yang diperoleh masih sama dengan tryout I yaitu kurang.
Dari  hasil  nilai  diatas,  nilai pretest , tryout I  dan tryout II  selalu  mengalami  peningkatan.  Walaupun peningkatan yang tidak signifikan. Grafik untuk peningkatan nilai tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Grafik Perkembangan Nilai Pretest, Tryout I, Tryout II
Peserta yang memiliki peningkatan nilai dari nilai pretest ke nilai tryout, maka siswa tersebut telah siap untuk  mengerjakan  ujian  nasional  yang  akan  datang.  Dari  hasil  rata-rata  nilai tryout diatas  peserta  didik mendapatkan nilai dengan kriteria cukup pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, untuk mata pelajaran matematika, ekonomi, sosiologi dan geografi peserta didik  masih  mendapatkan  nilai  kurang. Namun demikian  dari  nilai  yang  diperoleh  tersebut  meningkat  dari  nilai  hasil pretest . Jadi  peserta  didik  memiliki kesiapan yang cukup baik dalam menghadapi ujian.
d. Keberhasilan Program
Keberhasilan program intensif belajar di MAN 1 Jember dapat dilihat dari hasil nilai ujian nasional serta banyaknya siswa yang diterima di perguruan tinggi baik negeri maupun swasta. Tabel 5. Jumlah Nilai Ujian Nasional Program Studi IPS Tahun Ajaran 2016/2017
Nilai Mata Pelajaran Jumlah Nilai BIN ING MAT EKO SOS GEO Kategori B D D D C C D Rata-Rata 71.33 40.69 37.59 51.42 68.54 66.25 213.56
Sumber : Data dari Waka Kesiswaan tahun 2016/2017
Nilai  UNBK  peserta  didik  kelas  XII  IPS  mengalami  peningkatan  dari  nilai tryout II  yang  telah  dilaksanakan sebelumnya. Grafik peningkatan nilai dapat dilihat sebagai berikut :
Gambar 2. Grafik Peningkatan Nilai Tryout II dan Nilai UNBK
Dari grafik diatas dapat dilihat bahwa nilai pada semua mata pelajaran mengalami peningkatan. Seluruh peserta didik lulus dengan rata-rata nilai yang belum memuaskan.
Selain dari nilai hasil ujian nasional, tolak ukur keberhasilan program intensif belajar juga dapat dilihat dari jumlah peserta didik yang diterima di perguruan tinggi. Pada kelulusan tahun 2016/2017 presentase peserta didik kelas XII IPS yang diterima adalah sebagai berikut : 80/117 X 100% = 68,37%.
Dari  data  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  peserta  didik  yang  diterima  diperguruan  tinggi  sebanyak  80 siswa    dari  117  siswa  yang  lulus.  75  peserta  didik  diterima  di  perguruan  tinggi  negeri  seperti  UNEJ,  Poltek
negeri  Jember,  IAIN  Jember,  UIN  Malang,  UM,  UB  dan  lain-lain.  Sedangkan  5  peserta  didik  diterima diperguruan tinggi swasta seperti Unmuh Jember, STIE Mandala Jember dan lain sebagainya.
Keberhasilan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  program  intensif  belajar  sudah  berhasil.  Nilai yang  diterima  peserta  didik  pada pretest , tryout I, tryout II  dan  UNBK  selalu  mengalami  peningkatan  dan jumlah peserta didik yang diterima di perguruan tinggi terdapat 68,37% dari keseluruhan peserta didik kelas XII IPS. Hal tersebut dikategorikan bahwa keberhasilan program intesif belajar sudah berjalan dengan baik.
e. Kendala Pelaksanaan Program Intensif Belajar
Pelaksanaan  program  intensif  belajar  tidak  selalu  berjalan  dengan  lancar,  tetapi  ada  beberapa  kendala yang  dihadapi  seperti  kurang  adanya  semangat  dari  peserta  didik.  Kegiatan  tersebut  dilakukan  setelah  pulang sekolah sehingga peserta didik kurang memiliki energi dan merasa capek. Hal tersebut mengakibatkan beberapa murid lebih memilih untuk tidak mengikuti kegiatan dan memilih kegiatan bimbingan diluar sekolah. Kendala lain  yang dialami adalah  masih ada beberapa guru  yang tidak  melakukkan proses pembelajaran sesuai dengan ketentuan yang diberikan. Seperti halnya guru tidak memberikan pretest pada awal pertemuan melainkan guru langsung memberikan materi atau melakukan pembahasan soal. Hal tersebut menyebabkan pihak sekolah tidak dapat memantau perkembangan peserta didik karena tidak adanya nilai dari hasil pretest.

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  implementasi  program  intensif  belajar  pada  siswa  kelas  XII  IPS MAN  1  Jember  selama  ini  sudah  berjalan  dengan  baik.  Ditunjukkan  dengan  adanya  peningkatan  nilai  pada pretest, tryout I, tryout II dan nilai UNBK. Serta terdapat 80 peserta didik (68,37%) yang diterima diperguruan tinggi  baik  negeri  maupun  swasta.  Namun  masih  ada  beberapa  kendala  yang  dihadapi.  Pelaksanaan  program intensif  belajar  terdiri  dari  perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi.  Kegiatan  perencanaan  ini  meliputi merencanakan  tenaga  pengajar,  waktu,  tempat,  dan  biaya  juga  merencakan  materi  yang  akan  disampaikan, sumber  materi,  tujuan  yang  ingin  dicapai  serta  menentukan  bentuk  kegiatan  program  intensif  belajar.  Hal  ini sesuai dengan pendapat Syarifudin (2009:38) bahwa perencanaan merupakan kegiatan menetapkan tujuan serta merumuskan  dan  mengatur  pendayagunaan  manusia,  informasi,  finansial,  metode  dan  waktu  untuk memaksimalisasi efisiensi dan efektivitas pencapaian tujuan. Biaya yang dibebankan pada peserta didik sebesar Rp. 400.000,-. Dibandingkan dengan biaya bimbingan belajar diluar sekolah sekitar diatas Rp. 1.500.000, biaya tersebut  masih  tergolong  murah.  Hal  tersebut  dapat  menjadi  masalah  karena  adanya  kekurangan  biaya  untuk mengadakan  soal  untuk  siswa.  Selain  itu  pelaksanaan pretest yang  masih  kurang  terlaksanakan  dengan  baik mengakibatkan  hasil  yang  diperoleh  peserta  didik  juga  kurang  bagus.  Nilai  yang  diperoleh  masih  tergolong dalam kriteria kurang dan cukup.
Pelaksanaan  kegiatan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  meliputi  pemantapan  penguasaan materi  (pembahasan  soal-soal)  yang  dilakukan  sebanyak  20  kali  pada  bulan  September  2016  samapi  dengan bulan Februari 2017, pemantapan berlatih ( pretest dan tryout ) dilaksanakan 3 kali yaitu pretest dilaksanakan 1 kali  dan tryout dilaksanakan  2  kali,  serta  persiapan  test  masuk  perguruan  tinggi  dilaksanakan  dengan  adanya sosialisasi dari guru BK. Hal tersebut sesuai dengan pernyataan Iskandar (2011) bahwa kegiatan dalam program intensif  belajar  untuk  mempersiapkan  diri  menghadapi  ujian  adalah  membahas  soal-soal  Ujian  Nasional, membahas  standar  kompetensi  lulusan  dengan  membuat  indikator  soal,  memperbanyak  latihan  mengerjakan soal-soal  yang  rumit.  Selain  kegiatan  pendalaman  materi  dan  latihan  soal  MAN  1  jember  juga  melakukan kegiatan  simulasi  UNBK.  Waktu  PIB  yang  dilaksanakan  pada  pulang  sekolah  pukul  14.30-16.00  WIB menyebabkan  peserta  didik  kurang  memiliki  semangat  belajar  dan  merasa  lelah.  Sehingga  pembelajaran  yang diberikan tidak terserap dengan baik. Hasil t ryout yang dilaksanakan pada akhir kegiatan PIB masih tergolong kurang bagus. Hal tersebut dikarenakan nilai yang diperoleh dari pretest berdampak pada tryout dan juga materi yang  diterima  peserta  didik  kurang  maksimal  karena  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  peserta  didik  merasa lelah.
Evaluasi  kegiatan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  dilakukan  dengan  melihat  perkembangan peserta  didik.  Perkembangan  peserta  didik  dapat  dilihat  dari  nilai pretest serta  nilai tryout yang  telah  mereka laksanakan  sebelumnya.  Serta  melihat  nilai  akhir  yang  dperoleh  saat  UNBK. Menurut  Ruseffendi  (2005:467)
evaluasi  adalah  penilaian,  penyelenggaraan  test  dan  pertimbangan.  Evaluasi  merupakan  suatu  proses  yang sistematik dan sinambung untuk mengetahui efesiensi dan efektifitas suatu kegiatan dimana didalamnya terdapat kegiatan  menilai  ataupun  mengukur  untuk  mengambil  suatu  keputusan.  Evaluasi  program  intensif  belajar  di MAN Jember yaitu dengan melihat perkembangan nilai peserta didik dari nilai pretest , tryout dan nilai UNBK. Berdasarkan  hasil  penelitian  terkait  dengan  keberhasilan  program  intensif  belajar  tersebut,  MAN  1 Jember  telah  melaksanakan  kegiatan  program  intensif  belajar  dengan  baik  dan  sesuai  dengan  rencana. Keberhasilan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  dapat  dilihat  dari  hasil  nilai  ujian  nasional  serta banyaknya  siswa  yang  diterima  di  perguruan  tinggi  baik  negeri  maupun  swasta.  Nilai  yang  diterima  peserta didik pada pretest , tryout I, tryout II dan UNBK selalu mengalami peningkatan dan jumlah peserta didik yang diterima  di  perguruan  tinggi  terdapat  68,37%  dari  keseluruhan  peserta  didik  kelas  XII  IPS.  Hal  tersebut dikategorikan bahwa keberhasilan program intesif belajar sudah berjalan dengan baik.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  diperoleh  di  lapangan  dan  pembahasan  mengenai  implementasi program intensif belajar di MAN 1 Jember, ada beberapa tahap kegiatan yang dilaksanakan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,  dan  evaluasi. Perencanaan  terdiri  atas  kegiatan  merencanakan  tenaga  pengajar,  waktu,  tempat, biaya, materi yang akan disampaikan. Tenaga pengajar program intensif belajar di MAN 1 Jember  merupakan guru MAN 1 Jember. Tempat pelaksanaan program intensif belajar di kelas XII IPS MAN 1 Jember. Program intensif belajar dilaksanakan setiap hari senin sampi kamis pada pukul 14.30-16.00 WIB pada bulan September 2016  sampai  bulan  Maret  2017.  Materi  yang  disampaikan  merupakan  mata  pelajara  bahasa  Indonesia,  bahasa Inggris, Matematika dan mata pelajaran IPS. Materi yang diberikan sesuai dengan kisi-kisi ujian nasional pada tahun 2016/2017.
Pelaksanaan  kegiatan  program  intensif  belajar  di  MAN  1  Jember  meliputi  a.  Pemantapan  penguasaan materi (pembahasan soal-soal), b. Pemantapan berlatih ( pretest dan tryout ), c. Serta persiapan perguruan tinggi. Diawali  dengan  dilaksanakannya pretest di  awal  pembelajaran,  dilanjutkan  dengan  pembahasan  soal  dan dilaksanakan tryout di akhir, serta diadakannya bimbingan untuk menentukan jurusan perguruan tinggi. Evaluasi terdiri  atas  menilai  perkembangan  peserta  didik  yang  dilihat  dari  nilai pretest dan  nilai tryout . Keberhasilan program intensif belajar di MAN 1 Jember sudah terlaksana dengan baik dibuktikan dengan semua peserta didik lulus dengan hasil nilai ujian yang cukup baik dan terdapat 80 peserta didik (68,37%) yang diterima diperguruan tinggi baik negeri maupun swasta.
Berdasarkan hasil dan pembahasan, maka saran yang dapat peneliti berikan adalah sebagai berikut : a.)  mengenai  perencanaan,  sekolah  merencanakan  kegiatan  dengan  matang  sehingga  dapat  terlaksana dengan lebih baik ;
b.) mengenai pelaksanaan, sekolah menentukan waktu yang sesuai dengan kondisi peserta;
d.)  mengenai  evaluasi,  sekolah  memantau  kehadiran  peserta  didik  dalam  kegiatan  program  intensif belajar.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Prayitno dan Erman Amti. 2004. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:  Asdi Mahasatya. Slameto. 2000. Bimbingan di Sekolah. Jakarta: Bina Aksara. Sukardi,  Dewa  Ketut.  2000. Pengantar  Pelaksanaan  Program  Bimbingan  dan  Konseling  di  Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Yasa, Gede Sedana. 2014. Bimbingan Belajar. Yogyakarta: Graha Ilmu. Yusuf, Syamsu L.N. 2006. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung: Bani Qureys.