p-ISSN : 2460-3562 / e-ISSN : 2620-8989

## Pengembangan Aplikasi Contact Tracing untuk Mendukung Program Belajar Tatap Muka di Masa Pandemi
Mayliana a , Kanyadian Idananta b
a,b School of Computer Science, Universitas Bina Nusantara Jl. Kyai H. Syahdan No.9, Kemanggisan, Kec. Palmerah, Kota Jakarta Barat, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 11480 a @maymay@binus.ac.id b kidananta@binus.edu

## Abstrak
Pembatasan  interaksi  sosial  selama  Covid-19  berdampak  pada  perubahan  metode  bekerja  dan  belajar  di masyarakat. Istilah SFH ( Study/School from Home ) sering terdengar pada masa pandemi untuk menyebut metode bekerja atau belajar secara daring sebagai bentuk adaptasi terhadap kebijakan pembatasan kegiatan tatap muka. Pembelajaran secara daring mempunyai kelebihan di pemilihan waktu dan tempat yang lebih fleksibel. Melihat situasi  pandemi  Covid-19  yang  cenderung  membaik,  pemerintah  memutuskan  untuk  mengijinkan  pertemuan tatap  muka  di  sekolah  juga  mendorong  penggunaan  teknologi  digital  untuk  memantau  dan  mengevaluasi perkembangan pandemi. Semua unit pendidikan di wilayah PPKM level 1, 2 dan 3 yang memenuhi kriteria wajib melaksanakan PTM terbatas mulai  Januari 2022.  Pada  penelitian ini penulis akan  menganalisa dan merancang aplikasi Contact Tracing untuk memantau status vaksinasi dan mengidentifikasi pendidik, tenaga kependidikan dan  peserta  didik  yang  melakukan  kontak  dengan  peserta  didik  lain  yang  terkena  Covid-19.  Aplikasi Contact Tracing di  sekolah  ini  akan  dirancang  menggunakan  metode waterfall .  Diharapkan  aplikasi Contact  Tracing di sekolah  ini  dapat  membantu  sekolah  dan  pemerintah  untuk  memastikan  proses  belajar  mengajar  secara  tatap muka  tetap  berlangsung  dengan  baik  di  tengah  situasi  pandemi  sesuai  SKB  4  Menteri  tentang  Panduan Penyelenggaraan Pendidikan Pembelajaran di Masa Pandemi untuk tahun ajaran 2022.
Kata kunci: Contact Tracing , Digital Contact Tracing , Study from Home , Program Belajar Tatap Muka

## The Development of Contact Tracing Application to Support Face-to-Face Learning Programs During the Pandemic

## Abstract
Restrictions  on  social  interaction  during  Covid-19  have  had  an  impact  on  changing  methods  of  working  and studying in society. The term SFH (Study/School from Home) is often heard during the pandemic which refer to methods  of  working  or  studying  online  as  a  form  of  adaptation  to  the  policy  of  limiting  face-to-face  activities. Online learning has the advantage of being more flexible in choosing time and place. Seeing the Covid-19 pandemic situation  which  tends  to  get  better,  the  government  decided  to  allow  face-to-face  meetings  at  schools,  also encourage the use of digital technology to monitor and evaluate pandemic progress. All education units in PPKM areas level 1, 2 and 3 that meet mandatory criteria for implementing limited PTM starting January 2022. In this study, the authors will analyse and design Contact Tracing application to monitor vaccination status and identify educators, Staff and students who were in contact with other students affected by Covid-19. The Contact Tracing application  at  this  school  will  be  designed  using  the  waterfall  method.  It  is  hoped  that  the  Contact  Tracing application at this school can help schools and the government to ensure the face-to-face teaching and learning process  continues  well  in  the  midst  of  a  pandemic  situation  according  to  the  Ministerial  Decree  4  concerning Guidelines for the Implementation of Learning Education in the Pandemic Period for the 2022 school year.
Keywords: Contact Tracing , Digital Contact Tracing , Study from Home , Face-to-Face Learning Program

## I. P ENDAHULUAN
Berdasarkan  definisi  Peraturan  Menteri  Kesehatan Republik  Indonesia  nomor  82  tahun  2014  tentang penanggulangan  penyakit  menular  Pasal  1,  “Penyakit Menular  adalah  penyakit  yang  dapat  menular  ke  manusia yang  disebabkan  oleh  agen  biologi,  antara  lain  virus, bakteri,  jamur,  dan  parasit”  [1].  Penyakit  menular  dapat
menyebabkan  kematian  dalam  jumlah  besar  atau  menjadi Kejadian  Luar  Biasa  (KLB)  bahkan  wabah,  apabila  tidak ditangani  secara  tepat.  Selain  kesehatan,  persebaran penyakit menular dapat berdampak juga ke sektor ekonomi, pendidikan  dan  ketahanan  negara.  Covid-19  merupakan salah  satu  kasus  penyakit  menular  terbaru  yang  terjadi  di berbagai  belahan  dunia  termasuk  Indonesia.  Gejala  yang
terjadi  tercatat  berupa  demam ≥ 380C,  batuk  kering,  dan sesak  napas,  dengan  masa  inkubasi  virus  diperkirakan antara  1  sampai  14  hari  [2].  Pada  banyak  kasus  yang ditemukan, penderita melakukan perjalanan dari negara/wilayah yang terjangkit dan melakukan kontak erat dengan  orang  yang  terinfeksi  COVID-19  [2].  Sejak pengumuman  kasus  perdana  di  Indonesia  pada  2  Maret 2020 dan penetapan Covid-19 sebagai pandemi global pada 11 Maret 2020 oleh WHO, perekonomian Indonesia turun 2,07% dibandingkan tahun 2019, Produk Domestik Bruto (PDB) Indonesia pada 2020 tercatat Rp 15.434,2 triliun [3]. Hal  itu  dikarenakan  adanya  kebijakan  pembatasan  sosial berupa  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  (PSBB)  dan yang terbaru Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat  (PPKM),  yang  membatasi  kegiatan  interaksi sosial  masyarakat  yang  berdampak  juga  pada  sektor ekonomi.  Pembatasan  interaksi  sosial  yang  dilakukan pemerintah Indonesia memberikan hasil positif dilihat dari jumlah  kasus  dan  kematian  akibat  Covid-19  yang cenderung menurun selama Maret 2020-Januari 2022 [4].
Gambar 1. Jumlah Kematian akibat Covid-19 periode Maret 2020-2022 di Indonesia [4].
Pembatasan interaksi sosial selama Covid-19 berdampak pada perubahan metode bekerja dan belajar di masyarakat. Istilah  WFH  ( Work  From  Home ),  WFA  ( Work  From Anywhere )  dan  SFH  ( Study/School  From  Home )  sering terdengar  pada  masa  pandemi  untuk  menyebut  metode bekerja atau belajar secara daring sebagai bentuk adaptasi terhadap  kebijakan  pembatasan  kegiatan  tatap  muka. Pembelajaran  secara  daring  mempunyai  kelebihan  di pemilihan  waktu  dan  tempat  yang  lebih  fleksibel.  Agar pembelajaran daring berlangsung dengan baik dibutuhkan fasilitas  dan  kesiapan  dari  pengajar  dan  pelajar.  Banyak sekolah  yang  belum  siap  secara  infrakstruktur  untuk mendukung  pembelajaran  secara  daring  terutama  sekolah di daerah yang mempunyai indeks pembangunan teknologi informasi  dan  komunikasi  masih  rendah.  Berdasarkan penelitian mengenai proses pembelajaran jarak jauh selama penutupan  sekolah  akibat  dampak  Covid-19  yang dilakukan oleh Budi Azhari dan Iwan Fajri dari Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Indonesia kepada 353 Tenaga  Pendidik  matematika  dan  IPA  yang  tersebar  di SMP  dan  SMA  di  provinsi  Aceh  melalui  angket  dan wawancara  dari  6  Tenaga  Pendidik,    didapatkan kesimpulan  banyak  Tenaga  Pendidik  yang  belum  siap untuk  pembelajaran  jarak  jauh  termasuk  untuk  Tenaga Pendidik  yang  mempunyai  pemahaman  ICT  yang  cukup
baik,  karena  pemahaman  ICT  yang  mereka  dapat kebanyakan berlaku untuk situasi normal di luar pandemi. Hambatan pembelajaran jarak jauh selain kesiapan Tenaga Pendidik yaitu faktor ekonomi keluarga, keterbatasan akses internet dan minimnya bimbingan. Tapi pada penelitian ini juga  ditemukan  adanya  komitmen  Tenaga  Pendidik  dan pengelola  sekolah  untuk  membuat  program  yang memastikan  pelajar  dapat  melanjutkan  pendidikan  dari rumah  [5].  Biarpun  Indeks  Pembangunan  Teknologi Informasi dan Komunikasi (IP-TIK) untuk level provinsi di Indonesia  sebagian  besar  mengalami  peningkatan  dari tahun 2019 ke tahun 2020 menjadi rata-rata 5,59 meningkat dibanding  IP-TIK  2019  sebesar  5,32,  tetapi  kesenjangan digital masih cukup tinggi, IP-TIK tertinggi ada di provinsi DKI Jakarta,  sebesar 7,46 sedangkan provinsi dengan IP- TIK  terendah  adalah  Papua,  sebesar  3,35,  terdapat kesenjangan  penetrasi  internet  di  daerah  perkotaan  dan perdesaan,  yaitu  terdapat  64,25  persen  individu  yang mengakses  internet  di  perkotaan  dan  40,32  persen  di perdesaan (Gambar 2) [6].
Gambar 2. Persentase Individu yang Menggunakan Internet menurut Klasifikasi Daerah, 2016–2020 [6].
Dampak ekonomi, kesenjangan digital dan infrastruktur pembelajaran daring  yang belum  mendukung di beberapa provinsi  di  Indonesia  menyebabkan  angka  putus  sekolah meningkat  selama  pandemi  Covid-19.  Suharti,  Sekjen Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi  (Kemendikbudristek)  di  webinar  kesiapan pelaksanaan  PTM  terbatas  yang  diakses  dari  Youtube  31 Januari 2022, menjelaskan angka putus sekolah di tingkat SD  naik  10  kali  lipat  dibandingkan  2019.  Selain  masalah ekonomi,  menurut  Suharti,  banyak  orang  tua  merasa pembelajaran  jarak  jauh  sama  dengan  tidak  sekolah sehingga  orang  tua  memilih  tidak  menyekolahkan  anak mereka [7]. Pada survei tentang implementasi pembelajaran  jarak  jauh  berdasarkan  perspektif  Tenaga Pendidik dan siswa di Indonesia yang dilakukan oleh Wati Susiawati dari Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah  kepada  1401  partisipan  dari  berbagai universitas di Indonesia, terdapat 390 mahasiswa (51.05%), 178 dosen (23.30%), 189 Tenaga Pendidik (24.74%) dan 7 siswa(0.92%). Sebanyak 85.4% mahasiswa, 93.1% dosen, 89.9% Tenaga Pendidik dan 100% siswa  menjawab lebih memilih  pembelajaran  normal  secara  tatap  muka dibandingkan pembelajaran secara daring [8].
Melihat  situasi  pandemi  Covid-19  yang  cenderung membaik,  pemerintah  memutuskan  untuk  mengijinkan
pertemuan tatap  muka di sekolah. Semua  unit pendidikan di wilayah PPKM level 1, 2 dan 3 yang memenuhi kriteria wajib melaksanakan PTM terbatas mulai Januari 2022 dan pemda tidak boleh menambahkan kriteria yang lebih berat. Kementerian Dalam Negeri, kementerian Agama, Kementerian  Kesehatan,  dan  juga  Kemendikbudristek mengeluarkan perubahan terbaru Surat Keputusan Bersama (SKB)  4  Menteri    tentang  Panduan  Penyelenggaraan Pendidikan  Pembelajaran  di  Masa  Pandemi  untuk  tahun ajaran 2022. SKB terbaru ini berisi informasi dan panduan yang  lebih  rinci  tapi  tetap  mengedepankan  kesehatan  dan keselamatan  warga  sekolah  [9].  Untuk  pengaturan  PTM terbatas disesuaikan dengan level PPKM dari daerah yang menerapkan PTM (Gambar 3) [10]. Selain berfokus pada percepatan  vaksinasi  pendidik  dan  tenaga  kependidikan, SKB  4  Menteri  juga  mendorong  penggunaan  teknologi digital  untuk  memantau dan  mengevaluasi perkembangan pandemi sehingga meminimalisir penularan atau munculnya klaster baru dan proses belajar mengajar tetap efektif di institusi Pendidikan.
Gambar 3. Persentase Waktu Pembelajaran Tatap Muka Periode 2022 [10].
Berdasarkan  latar  belakang  situasi  pandemi  dan  aturan SKB  4  Menteri  tentang  Panduan  Penyelenggaraan Pendidikan  Pembelajaran  di  Masa  Pandemi  untuk  tahun ajaran 2022, pada penelitian ini penulis akan menganalisa dan merancang aplikasi Contact Tracing untuk memantau status  vaksinasi  dan  mengidentifikasi  pendidik,  tenaga kependidikan  dan  peserta  didik  yang  melakukan  kontak dengan  peserta  didik  lain  yang  terkena  Covid-19  dalam kurun waktu 14 hari sesuai masa inkubasi virus Covid-19. Aplikasi Contact  Tracing di  sekolah  ini  akan  dirancang menggunakan  metode  waterfall.  Diharapkan  aplikasi Contact  Tracing di  sekolah  ini  dapat  membantu  sekolah dan pemerintah untuk memastikan proses belajar mengajar secara tatap muka tetap berlangsung dengan baik di tengah situasi  pandemi  sesuai  SKB  4  Menteri  tentang  Panduan Penyelenggaraan  Pendidikan  Pembelajaran  di  Masa Pandemi untuk tahun ajaran 2022.

## II. METODOLOGI
A. Metode Pengumpulan Data
Penelitian “Pengembangan Aplikasi Contact Tracing untuk Mendukung Program Belajar Tatap Muka di Masa Pandemi” melakukan pengumpulan data melalui:
1) Tinjauan  Pustaka: Mencari  informasi  melalui sumber-sumber Pustaka seperti jurnal, tulisan ilmiah, penelitian  sebelumnya  dan  sumber  terpercaya  lain yang terkait dengan topik penelitian.
2) Wawancara: Mencari informasi dengan melakukan wawancara  dengan  tim task  forces Covid-19 mengenai  penanganan,  pelacakan  dan  pemantauan situasi Covid-19.
3) Observasi: Selain  melakukan  wawancara,  penulis juga  melakukan  observasi  jenis  non  partisipatif dengan mengamati situasi Covid-19 terkini melalui pemberitaan media terpercaya, sumber pemerintahan  dan  lingkungan  sekitar.  Metode  ini dipilih  karena  situasi  pandemi  yang  membatasi interaksi dan keterbatasan waktu dari tim task forces Covid-19 [11].

## B. Metode Pengembangan Aplikasi
Penulis menggunakan metode Waterfall sebagai metode pengembangan  aplikasi Contact  Tracing pada  penelitian ini. Metode ini dipilih karena kebutuhan sistem terdefinisi dengan baik sehingga  meminimalisir perubahan. Tahapan yang dilakukan pada metode Waterfall berjalan sistematis dan berurutan, ditunjukkan Gambar 4, dimulai dari analisa kebutuhan sistem dan dikembangkan melalui perencanaan, pemodelan,  konstruksi  dan deployment yang  diikuti support berkelanjutan [12].
Gambar 4. Tahapan proses pada metode Waterfall [12].

## III. H ASIL DAN P EMBAHASAN
A. Penelitian Terkait
Pada  penelitian  “Pengembangan  Aplikasi Contact Tracing untuk Mendukung Program Belajar Tatap Muka di Masa Pandemi”, penulis melakukan perbandingan dengan penelitian-penelitian  yang  berhubungan  dengan Contact Tracing , yang telah dilakukan sebelumnya.
1) " Contact Tracing and Disease Control" oleh Ken T. D. Eames dan Matt J. Keeling: Fokus penelitian ini  adalah  efektifitas Contact  Tracing untuk mengidentifikasi  individu  yang  terinfeksi  sehingga mengurangi jumlah kasus dan bahkan pemberantasan  penyakit  menular  seksual. Contact Tracing menyediakan  metode  pengendalian  yang ditargetkan dan fokus pada subset dari populasi yang memiliki  kemungkinan  besar  untuk  terinfeksi, dalam hal ini misalnya pasangan dari individu yang terinfeksi.  Pada  penelitian  ini  juga  ditemukan bahkan  manfaat Contact  Tracing lebih  menonjol ketika  ada  infeksi  tanpa  gejala  yang  masih  tidak terkendali  pada  populasi.  Selain Contact  Tracing , pengobatan  dan  isolasi  juga  menjadi  kunci  dalam pengendalian penyakit menular [13].
2) ”Digital Contact  Tracing for  COVID-19”  oleh Robert  A.  Kleinman  dan  Colin  Merkel:  Meneliti efektifitas  penggunaan  aplikasi  digital Contact Tracing dan  faktor-faktor  yang  harus  diperhatikan.
Pada penelitian ini, Robert A. Kleinman dan Colin Merkel berpendapat bahwa [14]:
 Aplikasi  digital Contact  Tracing berpotensi mengatasi keterbatasan skalabilitas dari pelacakan tradisional, keterlambatan pemberitahuan, kesalahan pemanggilan dan identifikasi di tempat umum.
 Efektivitas dari aplikasi digital dalam mengidentifikasi bergantung pada luasnya penggunaan  individu  dan  kemampuan  aplikasi untuk mengidentifikasi ponsel terdekat.
 Efektivitas  aplikasi  digital Contact  Tracing bergantung pada akses privasi yang diberikan.
 Spesifikasi  dan  sensitivitas  aplikasi  untuk mengidentifikasi harus diuji di lapangan sebelum dirilis.
 Integrasi pendekatan digital dan tradisional dalam pelacakan  dapat  mengatasi  keterbatasan  dan menggabungkan manfaat dari tiap pendekatan.
3) ” Applicability of mobile Contact Tracing in fighting pandemic  (COVID-19):  Issues,  challenges  and solutions ”  oleh  Aaqib  Bashir  Dar,  Auqib  Hamid Lone,  Saniya  Zahoor,  Afshan  Amin  Khan  dan Roohie Naaz: Penelitian ini menawarkan framework evaluasi untuk solusi digital Contact Tracing untuk menentukan  kelayakan,  kegunaan,  skalabilitas  dan efektivitas  masing-masing  [15].  Model framework dapat  dilihat  pada  Gambar  5.  Menggunakan framework evaluasi  pada  Gambar  5,  maka  aplikasi Contact Tracing pada penelitian ini:
 Data pada aplikasi Contact Tracing akan disimpan terpusat,  selain  lebih  aman,  data  lebih  mudah dipantau
 Memanfaatkan teknologi
GPS untuk
mendapatkan  lokasi  dari  pengguna  karena  fitur GPS  umumnya  ada  di  setiap  perangkat  selular pengguna
 Data-data  hanya  bisa  diakses  oleh  pihak berkepentingan  dalam  hal  ini  sekolah  dan DAPODIK
 Data-data  pribadi  pengguna  akan  dienkrip  dan aplikasi  menggunakan  password  dan  konfirmasi email dan nomor telepon
 Melakukan  load  testing  pada  aplikasi  untuk memastikan  aplikasi  dapat  menampung  target jumlah pengguna .
Gambar 5. Parameter yang digunakan untuk framework evaluasi solusi digital Contact Tracing [15].
4) ”Aplikasi  PEDULILINDUNGI  Mitigasi  Bencana Covid-19  di  Indonesia”  oleh  Citra  Eka  Putri  dan Radja  Erland  Hamzah:  Penelitian  ini  membahas tentang  mitigasi  bencana  menggunakan  aplikasi PeduliLindungi [16]. Aplikasi PEDULILINDUNGI akan  menjadi  alat  bantu  aplikasi Contact  Tracing untuk memeriksa status vaksinasi dan status Covid- 19 dari pengguna.

## B. Proses Waterfall
Salah  satu  metode  yang  digunakan  untuk  melakukan pengembangan adalah metode Waterfall dengan penjabaran sebagai berikut. 1) Communication : Pada tahap Communication dilakukan pengumpulan informasi untuk  menentukan kebutuhan  sistem.  Penulis  melakukan  wawancara dengan tim Task Forces Covid-19 untuk mendapatkan informasi dan spesifikasi kebutuhan pengguna sistem Contact  Tracing ,  Tim Task  Forces Covid-19  adalah tim  yang  dibentuk  oleh  institusi  untuk  memberikan informasi,  sosialiasasi,  laporan  dan  berkoordinasi dengan  petugas  kesehatan  atau  petugas  pemerintah untuk  hal-hal  yang  berhubungan  dengan  pandemi Covid-19.  Dari  wawancara  dengan  Tim Task  Forces Covid-19,  didapatkan  kebutuhan  sistem  sebagai berikut:
 Siswa,  orang  tua  dan  tenaga  pendidik diharuskan  mengisi  form  pernyataan  siap  dan bersedia  mengikuti  protokol  kesehatan  untuk pembelajaran tatap muka,
 Siswa,  orang  tua  dan  tenaga  pendidik melakukan self report ketika mempunyai gejala terkena  gejala  Covid-19  atau  terkonfirmasi positif  terkena  Covid-19  atau  melakukan kontak erat dengan orang lain yang mempunyai gejala  Covid-19  atau  terkonfirmasi  positif terkena Covid-19.
 Kriteria Kontak Erat sesuai arahan Kementrian Kesehatan [2]:
- Memiliki  riwayat  kontak  dengan  orang yang  mempunyai  gejala  Covid-19  atau terkonfirmasi positif  Covid-19 pada 2 hari sebelum dan 14 hari sesudah muncul gejala.
- Bertatap muka selama lebih dari 15 menit. dalam radius 1 meter
- Melakukan  kontak  fisik  secara  langsung dengan kasus konfirmasi. - Merawat pasien Covid-19 tanpa menggunakan APD yang sesuai. - Situasi  seperti berada dalam satu ruangan yang  sama  dengan  kasus  konfirmasi  atau situasi beresiko lain
 Sistem  akan  mengirimkan  pemberitahuan kepada  tim  akademis  untuk  melakukan lockdown atau  mengubah  status  belajar mengajar  menjadi pertemuan  daring dari kelas yang  diketahui  terdapat  siswa  atau  tenaga pendidik  yang  mempunyai  gejala,  terkena
gejala  Covid-19,  terkonfirmasi  positif    Covid- 19 atau mempunyai kontak erat
 Sistem  akan  mengirimkan  pemberitahuan kepada siswa atau tenaga pendidik di kelas yang terdapat  kasus  konfirmasi  mengenai  status perubahan kelas.
 Tim  Satgas  Covid-19  dan  staf  akademis  dapat melakukan monitoring untuk melakukan pengecekan terhadap siswa dan tenaga pendidik yang  sedang/pernah  terdata Contact  Tracing , kasus  atau  terkonfirmasi,  dan  asal  data  kasus tersebut. Monitoring ini diharapkan juga dapat melakukan pengecekan terhadap update progress  yang  dilakukan  siswa  dan  tenaga pendidik, serta melakukan pengecekan terhadap bukti hasil tes yang di- upload
 Sistem  dapat  melakukan  pencarian  siswa  dan tenaga pendidik yang di Contact Tracing
2) Planning :  Setelah  kebutuhan  sistem  didefinisikan, selanjutnya penulis melakukan perancangan sistem. Sebelum  melakukan  perancangan,  pengembang membuat  diagram  alur  terlebih  dahulu  untuk menjelaskan alur yang akan terjadi pada penggunaan aplikasi (Gambar 6). Diagram alur ini kemudian  dikonfirmasikan  dengan  pengguna memastikan  penjagaan  terjadi  dengan  baik  dan benar.  Perencanaan  pengembangan  aplikasi  dibuat dalam bentuk Gantt Chart (Gambar 7).
Gambar 6. Alur Pelaporan Kasus Covid-19
Gambar 7. Gantt Chart Timeline Pengembangan Aplikasi Contact Tracing
3) Modelling : Tahap ini dilakukan perancangan desain
(Gambar  8-18)  untuk  memberikan  gambaran lengkap  mengenai  apa  yang  harus  dikerjakan  oleh pengembang.  Tahap  ini  juga  akan  membantu pengembang untuk menyiapkan kebutuhan perangkat keras dalam pembuatan perangkat lunak
sistem  arsitektur  yang  akan  dibuat  secara keseluruhan.
4) Construction : Pada tahap ini dilakukan pengembangan  aplikasi  menggunakan  Bahasa ASP.Net,  HTML,  SSMS.  Pengembangan  telah berjalan  selama  kurang  lebih  2  bulan.  Setelah  itu dilakukan  testing  dengan  para  pengguna  untuk memastikan  semua  telah  berjalan  sesuai  dengan kebutuhan dan tidak ada bug .
5) Deployment :  Pada  tahap  ini  dilakukan deployment aplikasi  dan  implementasi  pada  sekolah,  untuk memastikan  kegiatan  belajar  mengajar  tatap  muka dapat  berjalan  dengan  baik,  dan  meminimalisir adanya  penularan  Covid-19  dengan  adanya penjagaan  prokes  yang  ketat. Deployment aplikasi dilakukan  setelah  aplikasi  melewati  proses User Acceptance  Test (UAT).  Hasil  UAT  dapat  dilihat pada Tabel 1.
Gambar 8. Desain Formulir Pelaporan untuk Pelajar No 1-4
Gambar 10. Desain Formulir Pelaporan untuk Pelajar No 7
Gambar 11. Desain Formulir Pelaporan untuk Pelajar No 8-11
Gambar 12. Desain Formulir Pelaporan untuk Pelajar No 12-13
Gambar 13. Desain Formulir Pelaporan untuk Pelajar No 14
Gambar 14. Desain History Pelaporan oleh Pelajar
Gambar 15. Desain Laporan Hasil Pelaporan oleh Pelajar
Gambar 16. Desain Laporan Hasil Tes Covid-19 oleh Pelajar
Gambar 17. Desain Halaman Pemberian Approval oleh Staff
Gambar 18. Desain Halaman Student Contact Tracing TABEL I
H ASIL U SER A CCEPTANCE T EST A PLIKASI C ONTACT T RACING
Modul: Staff List for Notification ( Staff ) No Aktivitas Peran Hasil 1 Staff dapat melihat list Staff yang akan mendapatkan notifikasi Staff Lolos 2 Staff dapat melakukan perubahan
data list Staff yang akan
mendapatkan notifikasi
Staff
Lolos
Modul: COVID-19 Report Configuration ( Staff ) No Aktivitas Peran Hasil 1 Staff dapat melihat hasil konfigurasi Staff Lolos 2 Staff dapat melakukan pendataan jenis test apa yang sedang valid di periode tertentu
Staff
Lolos
3 Staff dapat mengubah hasil
konfigurasi Staff Lolos 4 Staff dapat mendatakan konfigurasi yang baru Staff Lolos
Modul: COVID-19 Student Self Report ( Staff ) No Aktivitas Peran Hasil 1 Staff dapat melihat list siswa/tenaga pendidik yang telah melaporkan diri Staff Lolos 2 Staff dapat memberikan approval atas hasil test yang telah diupload Staff Lolos 3 Staff dapat melihat history pelaporan jenis test covid Staff Lolos 4 Staff dapat mendownload laporan berupa excel Staff Lolos Modul: COVID-19 Test History ( Staff ) No Aktivitas Peran Hasil 1 Staff dapat melihat list siswa/tenaga pendidik yang telah menlaporkan diri Staff Lolos 2 Staff dapat memberikan approval atas hasil test yang telah diupload Staff Lolos 3 Staff dapat melihat history pelaporan jenis test covid Staff Lolos 4 Staff dapat mendownload laporan beruba excel Staff Lolos Modul: Student Contact Tracing ( Staff ) No Aktivitas Peran Hasil 1 Staff dapat melihat detil data siswa/tenaga pendidik Staff Lolos 2 Staff dapat melihat kapan saja siswa/tenaga pendidik melakukan pengisian health declaration Staff Lolos 3 Staff dapat melihat kapan saja siswa/tenaga pendidik melakukan check in campus Staff Lolos 4 Staff dapat melihat history siswa/tenaga pendidik check in kelas dan siapa saja yang check in di kelas yang sama tersebut Staff Lolos 5 Staff dapat menambahkan siswa/tenaga pendidik yang probable Staff Lolos Modul: Student Form ( Student ) No Aktivitas Peran Hasil 1 Siswa/Tenaga Pendidik dapat melaporkan jika terpapar covid Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos 2 Siswa/Tenaga Pendidik  dapat melaporkan binusian lain jika terpapar covid Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos 3 Siswa/Tenaga Pendidik dapat melihat history pelaporan Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos 4 Siswa/Tenaga Pendidik dapat melakukan upload hasil test covid Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos 5 Siswa/Tenaga Pendidik mendapatkan notifikasi email jika ternyata dilaporkan Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos 6 Siswa/Tenaga Pendidik mendapatkan notifikasi emails etelah melakukan pelaporan Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos
7 Siswa/Tenaga Pendidik yang tidak melakukan upload hasil test maka akan mendapat notifikasi pada hari ke 14, 21, 28 Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos 8 Siswa/Tenaga Pendidik dapat mengupload kembali hasil test jika tidak sesuai Pelajar / Tenaga Pendidik Lolos

## IV. K ESIMPULAN
Penelitian yang dilakukan penulis menghasilkan aplikasi Contact Tracing yang dapat digunakan untuk:
1) Melaporkan  kasus  Covid-19  yang  terjadi  di lingkungan sekolah
2) Mengetahui  daftar  kontak  erat  dari kasus terkonfirmasi atau probable Covid-19
3) Memudahkan  pemantauan  dan  evaluasi  status vaksin  dan  Covid-19  terkonfirmasi,  probable  dan kontak erat di sekolah
4) Memberi  pemberitahuan  kepada  kontak  erat, probable  dan  terkonfirmasi  untuk  mencegah penyebaran Covid-19
5) Memudahkan  sekolah  untuk  melakukan  pelaporan status vaksinasi dan status Covid-19 ke DAPODIK (data pokok Pendidikan)
D AFTAR P USTAKA
[1] Kementrian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  "PERATURAN MENTERI  KESEHATAN  REPUBLIK  INDONESIA  NOMOR 82  TAHUN  2014,"  13  April  2022.  [Online].  Available: https://infeksiemerging.kemkes.go.id/download/PERMENKES_ 82_2014_Penanggulangan_Penyakit_Menular.pdf.
[2] Infeksi  Emerging.  "QnA  :  Pertanyaan  dan  Jawaban  Terkait
COVID-19," 07 Juli 2021. [Online].
Available: https://covid19.kemkes.go.id/uncategorized/qna-pertanyaan-dan- jawaban-terkait-covid-19.
[3] H. Setiaji and CNBC , "Dua Tahun Diteror Covid-19, Ekonomi Indonesia Sudah Bangkit!," 02 Maret 2022. [Online]. Available: https://www.cnbcindonesia.com/news/20220302102633-4- 319473/dua-tahun-diteror-covid-19-ekonomi-indonesia-sudah- bangkit/1.
[4] Tempo.Co,  "Jumlah  Kematian  Pasien  Covid-19  pada  Januari 2022 dalam Tren Menurun," 2 Februari 2022. [Online]. Available: https://data.tempo.co/data/1336/jumlah-kematian-pasien-covid- 19-pada-januari-2022-dalam-tren-menurun.
[5] B. Azhari and I. Fajri, "Distance learning during the  COVID-19 pandemic: School closure in Indonesia," International Journal of Mathematical  Education  in  Science  and  Technology,  DOI: 10.1080/0020739X.2021.1875072, 2021.
[6] Badan Pusat Statistik Indonesia. "Indeks Pembangunan Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  2020,"  16  Oktober  2021.  [Online]. Available: https://www.bps.go.id/publication/2021/10/06/c17a0162c93579c 862278ae6/indeks-pembangunan-teknologi-informasi-dan- komunikasi-2020.html.
[7] A. R. Farmita, "Putus Sekolah Akibat Pandemi Covid-19 Naik 10 Kali  Lipat,  Ini  Kata  Kemendikbud,"  16  Januari  2022.  [Online]. Available: https://www.kompas.com/wiken/read/2022/01/16/200036281/pu tus-sekolah-akibat-pandemi-covid-19-naik-10-kali-lipat-ini- kata?page=all.
[8] W. Susiawati, "Implementation of Online Learning on Teachers's and Students's Perspective in Indonesia," ALSUNIYAT: JURNAL PENELITIAN BAHASA, SASTRA, DAN BUDAYA ARAB | VOL. 4 NO. 2, pp. 110-128, 2021.
[9] Direktorat Sekolah Dasar. "Semua Sekolah Wajib Melaksanakan PTM Terbatas pada 2022," 3 Januari  2022. [Online]. Available: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/semua-sekolah- wajib-melaksanakan-ptm-terbatas-pada-2022.
[10]   KOMPAS.com.  "Sekolah  Tatap  Muka,  Ini  Ketentuan  Lengkap PTM  Terbatas  Januari  2022,"  27  Desember  2021.  [Online]. Available: https://www.kompas.com/tren/read/2021/12/27/060500665/sekol ah-tatap-muka-ini-ketentuan-lengkap-ptm-terbatas-januari- 2022?page=all.
[11]   T.  Rachmawati,  "Metode  Pengumpulan  Data  dalam  Penelitian Kualitatif," UNPAR Press. Bandung, 2017.
[12]   Roger. S. Pressman and B. R. Maxim, Software Engineering: A Practitioner's Approach(9 ed.), New York, NY, United States of America: McGraw-Hill Education, 2020.
[13]   K. T. D. Eames and M. J. Keeling, "Contact Tracing and Disease Control," 22 Desember 2003. [Online]. Available: https://royalsocietypublishing.org/doi/abs/10.1098/rspb.2003.25
54.
[14]   R.  A.  Kleinman  and  C.  Merkel,  "Digital  contact  tracing  for COVID-19," Canadian Medical Association Journal, pp. 653-6, 15 Juni 2020.
[15]   A.  B.  Dar,  A.  H.  Lone,  S.  Zahoor,  A.  A.  Khan  and  R.  Naaz, "Applicability  of  mobile  contact  tracing  in  fighting  pandemic (COVID-19):  Issues,  challenges  and  solutions," Computer Science Review 38 (2020) Article 100307,
10.1016/j.cosrev.2020.100307.
[16]   C.  E.  Putri  and  R.  E.  Hamzah,  "Aplikasi  PEDULILINDUNGI Mitigasi  Bencana  Covid-19  di  Indonesia," JURNAL  PUSTAKA KOMUNIKASI Volume 4, No. 1, Maret 2021, pp. 66-78, 2021.