## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602
Pengembangan Aplikasi Monitoring Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa Menggunakan Metode User Centered Design
(UCD)
Rifki Adhitama * , Ariq Cahya Wardhana, Gracia Rizka Pasfica, Yolanda Al Hidayah Pasaribu
Fakultas Informatika, Prodi Rekayasa Perangkat Lunak, Institut Teknologi Telkom Purwokerto, Purwokerto, Indonesia Email: 1,* rifki@ittelkom-pwt.ac.id, 2 ariq@ittelkom-pwt.ac.id, 3 19104064@ittelkom-pwt.ac.id,
4 19104057@ittelkom-pwt.ac.id Email Penulis Korespondensi: rifki@ittelkom-pwt.ac.id Submitted: 27/11/2022 ; Accepted: 30/11/2022 ; Published: 30/11/2022
Abstrak −Sekolah Luar Biasa B (SLB B) Yakut Purwokerto merupakan sekolah luar biasa yang berfokus menangani Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Tunarungu di bawah naungan Yayasan Kesejahteraan Usaha Tama (YAKUT). Dalam proses monitoring perkembangan siswa untuk wali murid, SLB B Yakut Purwokerto masih menggunakan buku manual dan melayani wali murid secara individu. Hal ini tentu sangat tidak efektif dan efisien. Selain itu, guru juga menggunakan media sosial berupa Whatsapp  untuk  menghubungi  wali  murid  apabila  siswa  telah  selesai  melakukan  aktivitas  pembelajaran  di  sekolah. Perkembangan teknologi saat ini sudah sangat pesat dan sudah sepatutnya SLB B Yakut Purwokerto mengembangkan kegiatan monitoring menggunakan sebuah sistem yang efektif dan efisien. Berdasarkan tinjauan dari beberapa penelitian sebelumnya, User Centered Design (UCD) merupakan metode yang efektif dan paling sering digunakan untuk membangun sebuah aplikasi. Dalam  memahami  kognisi,  karakter,  dan  sikap  pengguna  maka  perancangan  aplikasi  monitoring  siswa  SLB  B  YAKUT Purwokerto  harus  berfokus  pada  pengguna  dengan  menerapkan  metode User  Centered  Design (UCD)  sehingga  aplikasi terkesan  lebih  interaktif.  Pengumpulan  kebutuhan  pengguna  dilakukan  menggunakan  tiga  cara  diantaranya  observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumen – dokumen yang diperlukan. Terdapat 5 tahapan yang harus dilalui untuk menerapkan metode  UCD  diantaranya, plan  the  human  centered  process , speciy  the  context  of  use , specify  user  and  organisational requirement , product  design  solutions ,  dan evaluate  design  againts  user  requirement .  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah perancangan desain aplikasi Sistem Monitoring soBat Yakut berhasil diselesaikan sampai ke tahapan prototipe.
Kata Kunci: Aplikasi; Desain; Monitoring; Siswa; UCD
Abstract −Special School B (SLB B) Yakut Purwokerto is an extraordinary school that focuses on handling Deaf Children with Special Needs (ABK) under the auspices of the Tama Business Welfare Foundation (YAKUT). In the process of monitoring student progress for guardians, SLB B Yakut Purwokerto still uses manuals and serves individual guardians. This is of course very ineffective and efficient. In addition, teachers also use social media in the form of WhatsApp to contact students' parents when  students  have  finished  learning  activities  at  school.  The  development  of  technology  is  currently  very  rapid  and  it  is appropriate for SLB B Yakut Purwokerto to develop monitoring activities using an effective and efficient system. Based on a review of several previous studies, User Centered Design (UCD) is an effective and most frequently used method to build an application. In understanding the user's cognition, character, and attitude, the design of the monitoring application for SLB B YAKUT  Purwokerto  students  must  focus  on  the  user  by  applying  the  User  Centered  Design  (UCD)  method  so  that  the application  seems  more  interactive.  The  collection  of  user  needs  is  carried  out  using  three  ways,  including  observation, interviews, and collecting the required documents. There are 5 stages that must be passed to implement the UCD method, plan the  human-centered  process,  specifically  the  context  of  use,  specify  user  and  organizational  requirements,  product  design solutions,  and  evaluate  design  against user  requirements.  The  result  of  this  research  is  that  the  design  of  the SoBat  Yakut Monitoring System application design has been successfully completed to the prototype stage.
Keywords : Application; Design; Monitoring; Student; UCD

## 1. PENDAHULUAN
Pada dasarnya, Sekolah Luar Biasa B (SLB B) merupakan wadah untuk memberikan kemampuan atau pendidikan yang  layak  bagi  penyandang  disabilitas  tunarungu  atau  anak  yang  memiliki  hambatan  dalam  proses pendengaran[1].  Sekolah  Luar  Biasa  B  YAKUT  Purwokerto  merupakan  salah  satu  sekolah  luar  biasa  yang berfokus  untuk  menangani  Anak  Berkebutuhan  Khusus  (ABK)  Tunarungu  di  bawah  naungan  Yayasan Kesejahteraan Usaha Tama (YAKUT) yang terletak di Kecamatan Purwokerto Utara, Kabupaten Banyumas. Anak tunarungu  adalah  anak  yang  memiiki  gangguan  pada  pendengarannya  sehingga  tidak  dapat  mendengar  bunyi dengan sempurna atau bahkan tidak dapat mendengarnya sama sekali sehingga tidak mapu menangkap tuturkata tanpa membaca bibir lawan bicaranya[2]. Total siswa pada SLB B YAKUT Purwokerto berjumlah 105 siswa yang terdiri dari TK, SD, SMP, hingga SMA dengan jumlah maksimal 12 siswa pada masing  – masing kelas. Proses penyampaian  materi  oleh  guru  terhadap  siswa  dilakukan  menggunakan  bahasa  isyarat  dan  pelayanan  siswa dilakukan secara individu.
Dalam proses monitoring perkembangan siswa, SLB B YAKUT Purwokerto masih menggunakan proses monitoring  manual  yang  dicatat  menggunakan  buku  penghubung  kemudian  dibagikan  kepada  orang  tua  siswa secara berkala. Di dalam buku penghubung tersebut, terdapat beberapa aspek pelaporan perkembangan siswa yang seharusnya  tercantum  dalam  buku  diantaranya  aktivitas  siswa  sehari  –  hari  selama  di  sekolah,  penilaian  siswa selama  mengikuti  pembelajaran,  dan  catatan  khusus  apabila  terdapat  permasalahan  pada  siswa.  Namun  setelah dilakukan observasi, buku penghubung guru dengan orang tua siswa yang seharusnya berisi perkembangan siswa

## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602
hanya  berisikan  log  aktivitas  siswa  berdasarkan  jadwal  pembelajaran,  belum  ada  log  aktivitas  siswa  secara mendetail. Karena pencatatan masih menggunakan buku manual maka proses monitoring tentu sangat tidak efektif dan efisien. Penataan buku – buku penghubung yang ditujukan untuk orang tua kerap kali disusun tidak teratur dan dibagikan dalam waktu yang berbeda sehingga memerlukan waktu yang lama untuk mencari buku tersebut[3].
Selain  menggunakan  buku  penghubung,  guru  juga  menggunakan  media  sosial  berupa WhatsApp  Group dengan topik Mari Belajar untuk Orang Tua yang bertujuan untuk melatih orang tua siswa dalam memahami apa yang ingin disampaikan oleh siswa dan bagaimana respon yang baik untuk menjaga kesehatan mental siswa. Tidak hanya pematerian untuk orang tua siswa yang dibahas dalam WhatsApp Group tetapi juga informasi – informasi mengenai siswa yang mengalami permasalahan selama proses kegiatan belajar mengajar. Apabila penyampaian informasi  mengenai  permasalahan  siswa  disampaikan  melalui WhatsApp  Group tentunya  akan  mempengaruhi orang  tua  siswa  yang  lainnya.  Oleh  karena  itu,  proses  penyampaian  informasi  melalui Whatsapp  Group tidak direkomendasikan  karena  memiliki  hambatan  seperti  orang  tua  yang  tidak  memiliki  fasilitas  internet  untuk membuka pesan pada WhatsApp Group ,informasi yang cepat tenggelam apabila tidak segera dibuka, dan informasi pribadi yang seharusnya hanya dibaca oleh perorangan[4].
Perkembangan  teknologi  saat  ini  sudah  sangat  pesat  khususnya  dalam  proses  monitoring  pembelajaran. Sudah sepatutnya SLB B YAKUT Purwokerto memanfaatkan teknologi untuk memonitoring pembelajaran siswa. Dengan begitu, proses pengelolaan informasi  siswa baik  untuk orang tua maupun guru akan jauh lebih mudah. Perkembangan teknologi khususnya pada aplikasi mobile di dunia pendidikan sangat membantu pekerjaan staf dan guru[5]. Oleh karena itu, apabila sistem monitoring pembelajaran siswa untuk orang tua dapat diimplementasikan ke dalam bentuk aplikasi mobile maka informasi mengenai siswa dapat disampaikan kepada orang tua siswa secara efektif dan efisien. Saat ini SLB B YAKUT Purwokerto belum memiliki sebuah sistem yang dapat memberikan informasi kepada orang tua siswa mengenai perkembangan siswa secara berkala, maka dari itu dibutuhkan adanya aplikasi mobile guna untuk memberikan kemudahan kepada guru / staff dan orang tua siswa dalam berinteraksi, sehingga orang tua siswa dapat memonitoring anaknya melalui aplikasi tersebut.
Mengacu pada penelitian milik Dika Irawan dan Ucuk Darusalam pada tahun 2022, implementasi UCD sangat  berguna  untuk  memudahkan  pihak  sekolah  dalam  memantau  perilaku  siswa/siswinya  serta  dapat mengurangi  kesalahan  guru/staff  dalam  melakukan  penginputan  data  siswa[6]. User  Centered  Design (UCD) merupakan metode penelitian yang menggunakan pendekatan pengembangan sistem interaktif dengan berfokus pada pengguna[7]. Teknik desain tampilan dari metode UCD, mengacu pada kebutuhan pengguna[8]. Mengacu pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yordan  Patra  Savira,  Irving  V  Paputungan,  dan  Beni  Suranto  pada  tahun 2022, tahapan yang ada pada metode UCD dapat dilakukan menggunakan pendekatan langsung dan dapat bersifat konsultasi  pengguna[9].  Oleh  karena  itu,  peran  pengguna  sangat  penting  dalam  penelitian  ini  supaya  tim pengembang dapat memahami permasalahan dan kebutuhan pengguna sehingga tampilan yang dibuat akan terasa nyaman saat digunakan oleh pengguna.
Dalam memahami kognisi, karakter, dan sikap pengguna maka perancangan aplikasi monitoring siswa SLB B YAKUT Purwokerto harus berfokus pada pengguna dengan menerapkan metode User Centered Design (UCD) sehingga  aplikasi  terkesan  lebih  interaktif. Megacu  pada  penelitian  milik  Didik  Eko  Rusmanto,  Muhammad Syaffran, dan Gatot Tri Pranoto pada tahun 2022, metode UCD dibuat karena terdapat banyak perangkat  lunak gagal  pada  proses  pengembangan  akibat  komunikasi  yang  kurang  baik  antara  klien  dan  tim  pengembang  yang mengakibatkan  klien  harus  beradaptasi  dengan  tampilan  yang  dibuat  oleh  pengembang[10].  Oleh  karena  itu, dengan adanya aplikasi monitoring siswa SLB B YAKUT Purwokerto menggunakan metode UCD, diharapkan dapat memudahkan interaksi antara guru dengan orang tua siswa dalam memonitoring perkembangan siswa.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN

## 2.1 Perancangan Sistem
Ketika  perancangan  sistem  terdapat  4  fitur  yang  ditonjolkan  pada  pembuatan  aplikasi  diantaranya  Homepage, Akademik,  Pesan,  dan  Profil.  Pada  bagian  homepage,  pengguna  dapat  melakukan  3  aktivitas  yaitu  melihat notifikasi,  membuat  pengumuman,  dan  melihat  pengumuman  dari  wali  kelas.  Sedangkan  pada  bagian  activity, pengguna dapat melakukan kegiatan seperti melihat log aktivitas, mengisi form pengaduan, dan melihat catatan siswa. Pada fitur pesan, pengguna dapat menambahkan pesan ataupun melihat riwayat pesan yang ada. Di dalam fitur profil, pengguna dapat melihat informasi data diri.

## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602
Gambar 1. Diagram alur perancangan sistem

## 2.2 Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah:

## 2.2.1 Observasi
Observasi merupakan suatu teknik atau cara untuk mengumpulkan data dengan jalan mengamati kegiatan yang sedang berlangsung[11]. Pada penelitian ini, observasi dilakukan dengan cara mengunjungi langsung SLB B Yakut Purwokerto dan mengamati seluruh aktivitas yang sedang terjadi di sekolah tersebut.

## 2.2.2 Wawancara
Wawancara merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data primer dan bertujuan untuk menggali lebih  dalam  mengenai  informasi  yang  ingin  didapatkan[12].  Pada  penelitian  ini,  wawancara  dilakukan  secara langsung dan bergantian oleh tim peneliti kepada narasumber yang merupakan guru dari SLB B Yakut Purwokerto.
Tabel 1. Daftar wawancara
Apakah guru melakukan komunikasi secara rutin dengan orang tua siswa ? Apakah pelayanan siswa dilakukan secara bersama dalam satu kelas ?
Apakah penilaian siswa masih menggunakan cara manual ? Apakah log activity siswa masih berbentuk buku cetak ? Apakah guru dan orang tua siswa biasa melakukan komunikasi melalui media sosial ? Apakah guru setuju apabila dibuat sebuah sistem monitoring perkembangan siswa untuk orang tua ?

## 2.2.3 Dokumen
Dokumen ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian yang meliputi laporan kegiatan, foto, film, dokumenter, dan data yang relevan dengan penelitian[13]. Data yang diperoleh untuk memenuhi kebutuhan berupa dokumentasi pada saat melakukan observasi dan sampel data orang tua siswa.

## 2.3 User Centered Design (UCD)
Metode User  Centered  Design (UCD)  merupakan  sebuah  proses  desain interface (antarmuka)  yang  berfokus terhadap kegunaan, karakteristik pengguna, lingkungan, tugas, dan alur kerja di  dalam desainnya[14]. Menurut [15], proses metode UCD diklasifikasikan ke dalam lima tahapan, diantaranya:

## 2.3.1 Plan the human centered process
Tahapan ini merupakan tahapan diskusi tim pengembang aplikasi untuk memastikan bahwa pembangunan aplikasi monitoring  perkembangan  siswa  SLB  B  YAKUT  harus  berpusat  pada  pengguna  dan  tim  pengembang  harus memahami lebih dalam mengenai metode UCD.

## 2.3.2 Specify the context of use
Setelah memastikan bahwa tim  pengembang telah memahami metode UCD, selanjutnya tim  pengembang akan mengidentifikasi  siapa  saja  orang  yang  akan  menggunakan  aplikasi  monitoring  perkembangan  siswa  SLB  B YAKUT Purwokerto. Tahapan ini dilakukan dengan cara menjelaskan untuk apa sistem dibuat[16].

## 2.3.3 Specify user and organisational requirement
Pada tahapan ini tim pengembang akan mengidentifikasi apa saja kebutuhan dari pengguna. Tahapan ini bertujuan untuk memahami kebutuhan pengguna secara spesifik[17].

## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602

## 2.3.4 Product design solutions
Apabila tahapan ke-2 dan ke-3 telah terselesaikan, tim pengembang mulai membangun desain sebagai solusi dari permasalahan yang sedang dialami yaitu mengenai monitoring perkembangan siswa SLB B YAKUT Purwokerto.

## 2.3.5 Evaluate design againts user requirement
Jika desain telah dibuat, maka dilakukan evaluasi terhadap desain untuk mencapai tujuan pengguna.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pengumpulan Data

## 3.1.1   Observasi
Observasi  dilakukan  dengan  cara  mengunjungi  langsung  SLB  B  Yakut  Purwokerto  dan  mengamati  seluruh aktivitas yang berkaitan dengan perancangan sistem monitoring SLB B Yakut Purwokerto. Hasil dari observasi berupa dokumentasi dari aktivitas pembelajaran siswa.

## Gambar 2. Dokumentasi Observasi

## 3.1.2 Wawancara
Wawancara dilakukan dengan empat narasumber yang terdiri dari: 1. Ibu Retno Muktiasih selaku guru kelas 4 SLB B Yakut Purwokerto
2. Ibu Muftatihah selaku guru kelas 1 SLB B Yakut Purwokerto
3. Ibu Wiwi selaku guru TK dan SMP SLB B Yakut Purwokerto
4. Ibu Riri selaku guru SMA SLB B Yakut Purwokerto
Tabel 2. Hasil wawancara Pertanyaan Jawaban Apakah guru melakukan komunikasi secara rutin dengan orang tua siswa? ✓ Apakah pelayanan siswa dilakukan secara bersama dalam satu kelas? ✓ Apakah penilaian siswa masih menggunakan cara manual? ✓ Apakah log activity siswa masih berbentuk buku cetak? ✓ Apakah guru dan orang tua siswa biasa melakukan komunikasi melalui media sosial? ✓
Apakah guru setuju apabila dibuat sebuah sistem monitoring perkembangan siswa untuk orang tua?
✓

## 3.1.3 Dokumen
Data yang diperoleh dari hasil pengumpulan kebutuhan berupa sampel data orang tua siswa yang akan digunakan untuk mengidentifikasikan pengguna.

## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602

## 3.2 User Centered Design (UCD)
Pada  desain  aplikasi  yang  telah  dibuat  terdapat  4  fitur  utama  berdasarkan  kebutuhan  pengguna.  Desain  dibuat menggunakan  tools  figma  dengan  tema  perpaduan  warna  biru,  putih,  dan  kuning.  Pengguna  dari  aplikasi monitoring perkembangan siswa adalah staff/guru dan orang tua siswa SLB B YAKUT Purwokerto.

## 3.3.1  Plan the human centered process
Pada tahapan ini tim peneliti mendalami pengetahuan mengenai perancangan aplikasi menggunakan metode UCD melalui buku – buku, jurnal, dan media lain yang berkaitan dengan UCD.

## 3.3.2  Specify the context use
Pada tahapan ini tim peneliti mengidentifikasi orang yang akan menggunakan aplikasi monitoring SLB B YAKUT Purwokerto.  Terdapat  dua  sasaran  pengguna  yang  akan  menggunakan  sistem  monitoring  SLB  B  YAKUT Purwokerto.
Tabel 3. Sasaran pengguna No. Sasaran pengguna Peran pengguna 1 Staff / Guru Menjadi admin berdasarkan hak akses kelas sehingga guru dapat membuat pengumuman atau informasi lainnya. 2 Orang tua siswa Melihat segala macam informasi yang diberikan oleh guru

## 3.3.3  Specify user and organisational requirement
Selanjutnya di tahapan ini peneliti mengidentifikasi daftar rincian kebutuhan pengguna melalui teknik wawancara. Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  pengguna,  terdapat  beberapa  informasi  yang  dibutuhkan  terkait perancangan sistem.
a. Kebutuhan informasi
1. 50 sampel data orang tua siswa SLB B YAKUT Purwokerto
2. Logbook activity siswa
3. Data pengguna android
4. Dokumentasi kegiatan belajar siswa
5. Dokumen penilaian siswa (Rapot)
b. Kebutuhan fungsional
1. Mampu menampilkan informasi yang disampaikan oleh pengguna
2. Mampu menampilkan aktivitas belajar siswa
3. Memiliki fasilitas untuk berkirim pesan antar pengguna
c. Non fungsional
1. Sistem dapat diakses dimana saja dan kapan saja selama terhubung dengan internet
2. Sistem memiliki fasilitas otentikasi untuk login ke halaman admin

## 3.3.4  Product design solutions
Di  dalam  tahapan  ini,  tim  peneliti  membuat  desain  sebagai  solusi  dari  sistem  yang  akan  dibuat  yakni  sistem monitoring perkembangan siswa SLB B YAKUT Purwokerto. Perancangan desain aplikasi ini diberi nama Sistem Monitoring  soBat  Yakut.  Pada  halaman  homepage,  pengguna  dapat  melihat  papan  informasi  terbaru  yang diberikan oleh guru. Selain itu, pengguna juga dapat  membuat  pengumuman baru untuk  dibaca oleh pengguna lainnya. Informasi secara otomatis akan diurutkan mulai dari yang terbaru. Apabila pengguna mengklik salah satu pengumuman yang tersedia, maka pengguna akan secara otomatis diarahkan ke halaman detail pengumuman.

## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602
Pada halaman aktivitas, pengguna dapat melihat aktivitas belajar siswa baik pada hari sebelumnya maupun saat kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung.
Gambar 5. Fitur akademik
Pada halaman pesan, pengguna dapat melihat pesan yang disampaikan oleh pengguna lain. Guru juga dapat menyampaikan broadcast pesan secara pribadi kepada orang tua siswa melalui fitur pesan. Orang tua siswa dapat melakukan perizinan bahwa anaknya tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar melalui fitur ini.

## Gambar 6. Fitur Pesan
Halaman profil berisikan biodata lengkap dari pengguna yaitu staff/guru maupun orang tua siswa SLB B YAKUT Purwokerto. Selain itu terdapat juga riwayat aktivitas yang  dilakukan oleh pengguna seperti postingan yang telah disampaikan pada papan pengumuman.

## Journal of Computer System and Informatics (JoSYC)
ISSN 2714-8912 (media online), ISSN 2714-7150 (media cetak) Volume 4, No. 1, November 2022, Page 155 − 161 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josyc DOI 10.47065/josyc.v4i1.2602

## 4. KESIMPULAN
Dari  penelitian  yang  telah  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  metode User  Centered  Design (UCD)  dapat diterapkan  pada  perancangan  aplikasi  sistem  monitoring  perkembangan  siswa  SLB  B  Yakut  Purwokerto. Kebutuhan pengguna dapat dikumpulkan melalui beberapa cara yakni observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumen.  Masing  –  masing  dokumentasi  dari  pengumpulan  kebutuhan  telah  disajikan  pada  bab  hasil  dan pembahasan. Berdasarkan kebutuhan pengguna, terdapat 4 fitur yang dibuat untuk perancangan sistem monitoring perkembangan siswa SLB B Yakut Purwokerto. Keempat fitur berdasarkan kebutuhan pengguna yang terdiri dari hompage, akademik, pesan, dan profil telah selesai  dirancang menggunakan prototipe dan dijelaskan fungsinya secara detail.

## REFERENCES
[1] B. A. Tat, R. Hudin, and M. Nardi, “Metode Pembelajaran Dalam Mengembangkan Interaksi Sosial Anak Tunarungu (Learning Methods in Developing the Social Interaction of Children With Hearing Impairment),” J. Literasi Pendidik. Dasar , vol. 2, no. 1, pp. 21–32, 2021.
[2] F.  N.  Rahmah,  “Problematika  Anak  Tunarungu  Dan  Cara  Mengatasinya,” Quality ,  vol.  6,  no.  1,  p.  1,  2018,  doi: 10.21043/quality.v6i1.5744.
[3] J. Junaeti and A. Arwani, “PERANAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PERGURUAN TINGGI (Konstruksi Pelayanan, Strategi, dan Citra Perpustakaan),” Libr.  J.  Perpust. , vol.  4,  no.  1, p.  27,  2016,  doi: 10.21043/libraria.v4i1.1245.
[4] M.  Fetra  Bonita  Sari,  Risda Amini,  “Analisis  Hambatan  Proses  Pembelajaran  Daring  dengan  Menggunakan Aplikasi Whastsapp  di  Sekolah  Dasar,” J.  basicedu ,  vol.  3,  no.  2,  pp.  524–532,  2020,  [Online].  Available: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/971
[5] R. S. Amrullah, “Pengembangan Sistem Monitoring Kegiatan Belajar Mengajar,” JATI (Jurnal Mhs. Tek. Inform. Apl. , vol. 1, no. 2, pp. 178–184, 2017.
[6] D.  Irawan  and  U.  Darusalam,  “Implementasi  User  Centered  Design  dan  Reporting  Services  Pada  Sistem  Informasi Laporan Izin dan Kinerja Siswa Pada Sekolah Umum,” J. Media Inform. Budidarma , vol. 6, no. 1, p. 386, 2022, doi: 10.30865/mib.v6i1.3494.
[7] M. Rifai and M. Akbar, “Implementasi Metode User Centered Design (Ucd) Pada Pembangunan Sistem Penyediaan Obat Berbasis Android,” J. Pengemb. Sist. Inf. dan Inform. , vol. 1, no. 4, pp. 197–208, 2021, doi: 10.47747/jpsii.v1i4.552.
[8] D. S. Sitinjak, T. H. Sinaga, and E. Rahayu, “E-Booking Salon Kecantikan Menggunakan Metode Ucd ( User Centered Design  )  Pada  Maria  Studio  Beauty,” J.  Tek.  Inf.  dan  Komput. ,  vol.  4,  no.  2,  p.  183,  2021,  doi: 10.37600/tekinkom.v4i2.379.
[9] Y. P. Savira, I. V Paputungan, and B. Suranto, “Analisis User Experience pada Pendekatan User Centered Design dalam rancangan Aplikasi Placeplus,” Automata , vol. 1, no. 2, pp. 28–29, 2020.
[10]  D.  E.  Rusmanto,  M.  Syaffran,  and  G.  T.  Pranoto,  “SISTEM  MONITORING  PENJADWALAN  PENGISIAN ANJUNGAN TUNAI MANDIRI ( ATM ) DENGAN PENDEKATAN USER CENTERED DESIGN DAN KANO DI PT . XYZ JAKARTA,” vol. 4, no. 2, pp. 1–18, 2022.
[11]  E. Noviyanti, A. Christian, and K. Wijaya, “Implementasi Metode UCD (User Centered Design) Pada Rancang Bangun Sistem Informasi Perpustakaan: Studi Kasus : SMK Negeri 1 Gelumbang,” J. Pengemb. Sist. Inf. dan Inform. , vol. 2, no. 2, pp. 69–77, 2021, doi: 10.47747/jpsii.v2i2.561.
[12]  R. D. Winardi, “Metoda Wawancara,” Metod. Pengumpulan dan Tek. Anal. Data , no. September 2018, pp. 53–99, 2018, [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/331556677_Metoda_Wawancara
[13]  Z. Yusra, R. Zulkarnain, and S. Sofino, “Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19,” J. Lifelong Learn. , vol. 4, no. 1, pp. 15–22, 2021, doi: 10.33369/joll.4.1.15-22.
[14]  I. U. Khasanah, M. Fachry, N. S. Adriani, N. Defiani, Y. Saputra, and A. Ibrahim, “Penerapan Metode User Centered Design dalam Menganalisis User Interface pada Website Universitas Sriwijaya,” INTEGER J. Inf. Technol. , vol. 3, no. 2, pp. 21–27, 2018, doi: 10.31284/j.integer.2018.v3i2.226.
[15]  L. Albani and G. Lombardi (FIMI), “User Centred Design for EASYREACH,” no. November 2010, pp. 1–45, 2010.
[16]  D.  A.  Fatah,  R.  M.  Yusron,  and  I.  D.  Febrianti,  “Penerapan  Metode  User-Center  Design  (Ucd)  Untuk  E-Commerce Industri Kreatif,” J. Simantec , vol. 10, no. 1, pp. 31–40, 2021, doi: 10.21107/simantec.v10i1.12700.
[17]  A. Tirtana, H. N. Hadi, and A. Zulkarnain, “Penggunaan User Centered Design Dalam Pembuatan Website Portal Mgbk Sma Kota Malang,” J. Teknoinfo , vol. 16, no. 1, p. 138, 2022, doi: 10.33365/jti.v16i1.1358.