Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Volume 6, Nomor 2, Juli-Desember 2023 e-ISSN: 2598-4934 p-ISSN: 2621-119X DOI: https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.6402

## PERAN GURU IPS DALAM MENGANTISIPASI PELECEHAN SEKSUAL
Putri Ningsih 1 , Adisel 2 , Salamah 3
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu 1,2,3
ptriningsih01@gmail.com 1

## ABSTRAK
Tujuan  Penelitian  ini  untuk  mengetahui  peran  guru  IPS  dalam  mengantisipasi  pelecehan seksual  di  SMP  Negeri  2  Muara  Pinang  Kabupaten  Empat  Lawang.  Jenis  penelitian  yang digunakan  adalah field  research (penelitian  lapangan).  Metode  penelitian  menggunakan metode  deskriptif  kualitatif.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  peran  guru  IPS  dalam mengantisipasi  pelecehan  seksual,  dengan  menasehati  peserta  didik  untuk  memperhatikan lingkungan  dan  pertemanan  agar  tidak  terjerumus  kepada  hal-hal  yang  negatif,  selain memberikan  motivasi,  juga  menjadi  tempat  cerita  masalah  yang  dihadapi  peserta  didik. Kendala  yang  dihadapi  guru  IPS  dalam  mengantisipasi  pelecehan  seksual  adalah  belum terprogramnya  pengetahuan  tentang  pendidikan  seks  karena  program  tersebut  sudah  tidak aktif lagi dan terhenti. Sekolah mengalami kendala untuk mengadakan program pendidikan seks  secara  terstruktur.  Simpulan  penelitian  ini  yaitu  guru  harus  memberikan  pemahaman mengenai pendidikan seks, mengarahkan peserta didik agar tidak terjerumus kepada hal yang negatif,  menasehati,  memperhatikan  permasalahan  yang  dihadapi  peserta  didik.  Kendala dalam mengantisipasi pelecehan seksual: Peserta didik sulit memahami kosakata yang jarang didengar dan belum terprogram pendidikan seks karena kendala biaya.
Kata Kunci: Guru IPS, Motivasi, Pelecehan Seksual.

## ABSTRACT
The aim of this research is to determine the role of social studies teachers in anticipating sexual  harassment  at  SMP Negeri  2 Muara  Pinang, Empat  Lawang Regency. The type of research used is field research. The research method uses a qualitative descriptive method. The results of the research show that the role of social studies teachers in anticipating sexual harassment, by advising students to pay attention to the environment and friendships so as not to fall into negative things, apart from providing motivation, is also a place to tell stories about  problems  faced  by  students.  The  obstacle  faced  by  social  studies  teachers  in anticipating  sexual  harassment  is  that  knowledge  about  sex  education  has  not  been programmed because the program is no longer active and has stopped. Schools experience obstacles in holding structured sex education programs. The conclusion of this research is that teachers must provide an understanding of sex education, direct students not to fall into negative  things,  give  advice,  pay  attention  to  the  problems  students  face.  Obstacles  in anticipating  sexual  harassment:  Students  find  it  difficult  to  understand  vocabulary  that  is rarely  heard  and  sex  education  programs  have  not  been  programmed  due  to  financial constraints.

## Keyword: IPS Teacher, Motivation, Sexual Harassment

## PENDAHULUAN
Berbagai  negara  telah  membuat peraturan  agar  tidak  lagi  terjadi  seksisme dan Pelecehan seksual  merupakan bagian dari  diskriminasi  seksual.  diskriminasi gender  dalam  dunia  pendidikan.  Tetapi sayangnya  masih  banyak  sekali  laporan menimpa  terjalin  pelecehan  intim  dalam dunia  pembelajaran.  Lewat  hasil  survey lebih  dahulu,  ditemui  kalau  wanita  yang mempunyai pembelajaran yang lebih besar cenderung  menerima  pelecehan  intim dibanding  wanita  yang  tidak  mempunyai pembelajaran  yang  sangat  besar.  Banyak perempuan melaporkan terjadinya pelecehan  dalam  dunia  pendidikan  tanpa memandang status, baik itu sebagai siswa, staf  ataupun  bagian  dari  tenaga  pengajar (Massuhartono, 2020).
Banyak siswa-siswi yang bersekolah di  sekolah  dasar,  sekolah  menengah pertama,  dan  sekolah  menengah  atas mengalami  pelecehan  seksual  selama masa  belajarnya  di  institusi  tersebut.  Hal ini kemudian dapat mengakibatkan menurunnya  kualitas  dari  kesehatan mental,  fisik  dan hasil akademik.  Korban pelecehan  seksual  dapat  dilecehkan  oleh berbagai  pihak,  seperti  teman,  staf  atau bahkan  guru  sekolah.  Dampak  negatif selaku akibat dari korban pelecehan intim merupakan tekanan mental, Post Traumatic  Stres  Disorder (PTSD),  rasa malu, pemakaian alkohol sampai mengganggu  proses  belajar  sepanjang bersekolah. Pastinya sekolah-sekolah yang  menjadi  tempat  pelecehan  intim wajib  lekas  melaksanakan  investigasi menimpa  insiden  pelecehan  tersebut  dan menanggulangi kasus yang terjalin. Ketika pihak  sekolah  gagal  dalam  menangani permasalahan  pelecehan  seksual,  maka trauma yang dialami oleh korban pelecehan  akan  semakin  memburuk  dan
parah (Rahayuni, 2023).
Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mencatat data kekerasan dan  intimidasi  sepanjang  Januari  hingga Juli  2022,  terdapat  12  kasus  kekerasan seksual  terhadap  anak  terjadi  di  lembaga pendidikan.  Komisioner  KPAI  Retno Listyarti mengatakan, hal itu berdasarkan pantauan  media  massa  terhadap  kasus yang  dilaporkan  ke  polisi  oleh  keluarga korban.  “Dari  Januari  2022  hingga  Juli 2022  tercatat  12  kasus  kekerasan  seksual di  3  sekolah  Kemendikbud  dan  satuan pendidikan di bawah naungan Kemenag,” pendidikan,  kasus  kekerasan  terjadi  di jenjang  SD  sebanyak  2  permasalahan, jenjang  SMP  1  permasalahan,  pondok pesantren  5  permasalahan,  madrasah tempat  mengaji  atau  tempat  ibadah  3 permasalahan,  bahkan  tempat  kursus musik bagi anak usia TK dan SD 1 kasus. korban  kekerasan  seksual  pada  12  kasus tersebut  berjumlah  52  anak,  di  mana  31 persen terjadi pada anak laki-laki, dan 69 persen  pada  anak  perempuan (Zahara  et al., 2021).
Empat Lawang adalah kabupaten di Provinsi  Sumatra  Selatan  yang  memiliki sepuluh  kecamatan  yang  tidak  menuntut kemungkinan  adanya  kekerasan  seksual. Sekolah merupakan kluster yang menyumbang jumlah kasus yang signifikan. Berdasarkan  laporan  majalah Global Planet Merdeka.com dan Sumatranews.com pernah terjadi
kekerasan seksual di beberapa sekolah dan pelakunya merupakan bagian dari instansi tersebut.  Seperti  kasus  yang  terjadi  di Lubuklinggau,  memiliki  kelainan  seks, guru  SMP  di  Empat  Lawang  ini  cabuli anak  di  bawah  umur  (02  Februari  2021), korban  sodomi di  Empat Lawang bertambah menjadi 13 anak (Pendopo, 15 Februari  2020),  mengaku  kerasukan  jin
guru  agama  cabuli  12  siswa  SMP  (13 Februari  2020).  Sekolah,  merupakan tempat  berkumpulnya  orang-orang  yang berilmu,  tidak  menjamin  keamanan  dari tindak pelecehan seksual.
Kekerasan  seksual  yang  terjadi  di sekolah merupakan sebuah paradoks yang memprihatinkan. Sekolah sebenarnya adalah lembaga pendidikan yang memiliki tanggung jawab untuk
mentransformasikan  pengetahuan  serta moral  dan  etika.  Mengatasi  kekerasan seksual  di  sekolah  sangat  penting  karena beberapa alasan. Pada awalnya, pelecehan seksual memberikan dampak negatif yang signifikan  bagi  korban,  baik  secara  fisik, sosial maupun emosional. Kedua, banyak kasus  yang  tidak  dilaporkan  karena dianggap memalukan atau korban ditekan oleh  pelaku  sendiri  sehingga  memilih diam. Ketiga, kekerasan seksual dianggap dapat  diterima,  akibatnya  tidak  menjadi prioritas utama yang harus segera diatasi. Beberapa kekerasan tidak dianggap sebagai kekerasan seksual, seperti catcalling ,  yang  merupakan  pernyataan seksual keras yang melibatkan memegang atau menyodok bagian tubuh lain. Ketiga argumen ini memperkuat penanganan dan pencegahan kekerasan seksual  di  kampus (Wajdi,  2021).
Pendidikan  memiliki  peran  besar untuk  mencegah  terjadinya  pelecehan seksual karena institusi pendidikan merupakan lembaga formal yang bertugas memberikan  pembelajaran  pada  anak didik.  Perolehan  ilmu di lembaga pendidikan tidak melulu bersifat akademik, tetapi juga mencakup keterampilan yang tidak berwujud. Upaya yang  dilakukan  oleh  institusi  pendidikan dalam  mencegah  terjadinya  pelecehan seksual  adalah  sebagai  berikut:  Membuat kebijaksanaan yang jelas tentang
pelecehan  seksual,  Membuat  prosedur penyampaian keluhan, Merumuskan kode etik  terkait  pelecehan  seksual  untuk pengajar  dan  guru,  Memasukkan  materi tentang pelecehan seksual dalam program orientasi siswa baru, Mengadakan workshop  tentang  pelecehan  seksual (Butarbutar, 2022). Upaya dalam mengantisipasi pelecehan seksual yang terjadi di lingkungan  sekolah  dapat  dilakukan melalui peran guru IPS. sebagai motivator, korektor  dan  pusat  penyebaran  ide kesetaraan  dan  keadilan  gender  dalam masyarakat  yang  berperspektif  Islam  dan jangka  panjang  diharapkan  Guru  IPS mampu memberikan solusi dalam mengantisipasi terjadinya berbagai ketimpangan dan kesenjangan antara laki- laki dan kekerasan seksual adalah kondisi yang  memprihatinkan  dan  harus  ditindak lanjuti (Sekolah, 2022).
Setelah mengamati pre-table selama 3  hari  mulai  tanggal  10-13  Januari, dilakukan  observasi  awal.  Ditemukan bahwa  tujuan  guru  IPS  adalah  sebagai pemandu yang membantu siswa mengatasi hambatan dalam belajar, sebagai komunikator, mereka berkomunikasi dengan  siswa  dan  masyarakat,  sebagai model,  mereka  memiliki  kemampuan untuk menanamkan contoh-contoh positif yang harus dimiliki. diikuti oleh siswanya, sebagai evaluator, mereka menilai pembelajaran.  siswa  dianggap  kognitif, mereka  menularkan  pengetahuan  kepada siswa  dan  masyarakat.  Terlihat  bahwa kondisi  siswa  masih  memerlukan  peran guru  dalam  mengantisipasi  terjadinya pelecehan  seksual. Dalam  keadaan  ini nampaknya  menjadi  sebuah  kegelisahan bagi  semua  kalangan.  Sehingga  pada setiap sekolah diharapkan dapat melakukan  pendidikan  seks  dan  harus
yakin  bahwa  nilai-nilai  yang  seharusnya dapat diajarkan di sekolah memiliki tujuan yang  bermanfaat  dan  secara  umum  dapat diterima oleh masyarakat yang beragam.
Berdasarkan  hasil  wawancara  awal penulis  dengan  guru  IPS  kelas  IX  di SMPN 2 Muara Pinang, kabupaten Empat Lawang.  bahwasanya  kurangnya  siswa dalam  pemahaman  mengenai  pelecehan seksual.  dimana  pelecehan  seksual  bukan hanya  dilihat  dari  hal  fisik  tetapi  juga secara  visual,  lisan,  maupun  psikologis juga termasuk dalam bentuk dari pelecehan  seksual.  hal  ini  ditunjukkan dengan  beberapa  siswa  yang  belum mengetahui bentuk–bentuk dari pelecehan seksual  walaupun  sudah  dipelajari  pada mata  pelajaran  IPS  kelas  VIII  terdapat materi  mengenai  penyimpangan  sosial, selain itu Ibu MR juga menjelaskan bahwa semua  guru  itu  memiliki  peran  dalam mengantisipasi pelecehan seksual, kenapa harus guru IPS yang pas mengkaji tentang pelecehan  seksual  karena  membahas hubungan  sesama  manusia,  patologi sosial,  berbagai  bentuk  penyimpangan sosial,  masalah  sosial  yang  ada  di lingkungan  masyarakat.  Oleh  karena  itu, peran guru sangat penting dalam mengantisipasi  pelecehan  seksual  pada saat ini apalagi pada generasi z dan dengan berkembangnya  teknologi.  guru  di  kelas juga  memisahkan  antara  tempat  duduk perempuan  dan  laki-laki,  melarang  siswa dan siswi dalam bercanda berlebihan, tak jarang  guru  akan  memanggil  siswa tersebut  untuk  diberi  nasihat  dan  arahan guna  mengantisipasi  pelecehan  seksual. Pada saat di dalam kelas guru di SMPN 2 Muara Pinang selalu mengingatkan kepada siswa bahayanya pelecehan seksual  bahkan  pada  mata  pelajaran  IPS kelas  VIII  terdapat  materi  mengenai penyimpangan sosial yang mana
pelecehan  seksual  itu  masuk  sebagai bentuk dari penyimpangan sosial (Mutiara, 2023).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah field research (penelitian lapangan),  yaitu  dengan  cara  meneliti langsung  di  lapangan  untuk  memperoleh data  dan  informasi  dari  sumber  data. Adapun  prosedur  penelitian  yang  penulis gunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, yaitu mengumpulkan informasi melalui  warisan  sastra  seperti  arsip  dan buku-buku tentang pendapat, teori, proposisi  atau  hukum  dan  masalah penelitian lainnya disebut teknik dokumenter atau  studi  dokumenter.  Data yang akan digali menggunakan teknik ini adalah gambaran lokasi penelitian, infrastruktur, data siswa-siswi, dan tenaga kependidikan  di  SMP  Negeri  2  Muara Pinang.  Penelitian  ini  menggunakan  data primer dan sekunder. Data temuan penulis dianalisis  dengan  menggunakan  metode kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, maka penulis akan menginterpretasikan hasil wawancara  penulis  dengan  beberapa informan tentang “Peran Guru IPS dalam Mengantisipasi Pelecehan Seksual di SMP Negeri 2 Muara Pinang” dan membandingkan  serta  menganalisisnya, berdasarkan  kerangka  teori  yang  ada. Maka  akan  didapat  suatu  bentuk  hasil penulisan yang diuraikan secara deskriptif. Adapun  data  yang  akan  dipaparkan  dan dianalisis  oleh  peneliti  sesuai  dengan masalah diatas ialah:
Apakah  Bapak  atau  Ibu  Mengetahui Undang-Undang  Mengenai  Pelecehan Seksual Menurut Kemendikbud
Jawaban  yang  diberikan  oleh  Ibu ME  selaku  kepala  sekolah,  mengatakan: “Ada pada nomor 30 tahun 2021 pasal  5 dimana  kekerasan  seksual  mencangkup tindakan  yang  dilakukan  secara  verbal, nonfisik, melalui fisik, dan atau teknologi informasi dan komunikasi”
Sama  yang  disampaikan  oleh  Ibu ME, Ibu LE juga mengatakan: “Kekerasan seksual  sebagaimana  disebutkan  oleh  Ibu Merlita  juga  meliputi,  ujaran  yang mendiskriminasi,  memperlihatkan  alat kelamin dengan sengaja tanpa persetujuan korban,  menyampaikan  ucapan  yang membuat rayuan yang bernuansa seksual”
Sedangkan menurut Ibu YN
mengatakan:  “bahwa  belum  mengetahui adanya  Undang-Undang  yang  membahas mengenai pelecehan seksual itu sendiri”.
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat  disimpulkan  bahwa  kepala  sekolah dan  guru  IPS  sudah  mengetahui  UUD mengenai pelecehan seksual, tetapi masih ada sebagian guru yang belum mengetahui Undang-Undang tersebut.
Sedangkan berdasarkan pengamatan peneliti  di  lapangan,  bahwa  memang sebagian  guru  sudah  mengetahui  UUD permendikbud nomor 30 tahun 2021 pasal 5  ayat  1  dan  sebagian  guru  juga  belum mengetahui Undang-Undang tersebut.
Apa Peran Guru IPS dalam Mengantisipasi  Pelecehan  Seksual  di SMP Negeri 2 Muara Pinang
Menurut  Ibu  ME  selaku  kepala sekolah  di  SMP  Negeri  2  Muara  Pinang Pada  8  januari  2023  mengungkapkan: “Peran sebagai pendidik dimana memberikan pemahaman tentang
bagaimana  bahayanya  pelecehan  seksual,
bentuk  dari  pelecehan  seksual  itu  seperti apa selain itu juga mengarahkan, pengawasan, pengorganisasian, pengontrolan  apa  yang  dilakukan  peserta didik”.
Lain  halnya  yang  disampaikan  dari hasil wawancara penulis kepada informan Ibu  YN  pada  tanggal  10  januari  ia mengatakan:  “Dimana  guru  mengajarkan materi  mengenai  pelecehan  seksual  pada siswa, mengingatkan siswa untuk membatasi hubungan dengan lawan jenis”.
Ibu  ME  selaku  guru  IPS  pada  10 januari  2023  ia  mengungkapkan  bahwa peran  guru  IPS  dalam  mengantisipasi pelecehan  seksual  ialah:  “Sebagai  Model yang  memberikan  arahan  kepada  siswa bagaimana  bahayanya  pelecehan  sosial dan  dampaknya  terhadap  masa  depan, memberikan  nasihat  kepada  siswa  agar tidak terjerumus ke dalam hal tersebut”.
Berdasarkan hasil pengamatan diatas sebagai pendidik, guru IPS bertugas memberikan  pemahaman,  memotivasi, dan  membimbing.  Dimana  guru  harus memberikan pemahaman mengenai pelecehan  seksual,  bentuk  dari  pelecehan itu seperti apa, cara agar tidak terjerumus dalam  melakukan  pelecehan,  guru  juga memotivasi  peserta didik untuk  menjauhi yang namanya pelecehan seksual, memberi  tau  apa  dampaknya  untuk  masa depan,  bahayanya  seperti  apa.  guru  IPS sebagai  model  dimana  guru  menjadi contoh yang baik bagi peserta didik.
Berdasarkan wawancara diatas, guru memang  benar  adanya  memberikan nasihat  kepada  peserta  didik  baik  di  jam pelajaran  maupun  di  luar  jam  pelajaran, dan  nasihat  itu  merupakan  suatu  metode yang memang seharusnya diterapkan oleh seorang  guru,  bukan  hanya  guru  IPS  tapi bahkan  guru  lainnya  karena  pemberian nasihat oleh seorang guru adalah suatu hal
yang paling utama dilakukan seorang guru selain mengajar.
Kenapa  Guru  IPS  Berperan  dalam Mengantisipasi  Pelecehan  Seksual  di SMP Negeri 2 Muara Pinang .
Disampaikan  dari  hasil  wawancara dengan  Ibu  ME  selaku  guru  IPS  di  SMP Negeri 2 Muara Pinang tanggal 10 januari 2023  dia  mengatakan:  “Karena  guru  IPS yang mengkaji hubungan sesama manusia, budaya,  permasalahan  yang  ada  di masyarakat,  selain  itu  juga  pada  mata pelajaran  IPS  ada  materi  mengenai penyimpangan  sosial  dan  salah  satu bentuknya adalah pelecehan seksual”
Hal ini sama dengan yang diungkapkan  oleh  Ibuk  YE  selaku  guru IPS  pada  tanggal  18  januari  2023  ia mengungkapkan bahwa: “Sebagai seorang guru  kita  harus  memberikan  pemahaman yang  mengenai  pelecehan  seksual  karena selain orang IPS siapa lagi yang mengkaji mengenai  hal  yang  berhubungan  dengan manusia  dan  masyarakat,  selain  itu terdapat pada BAB pelajaran IPS mengenai pelecehan seksual”.
Dan  Ibu  DE  selaku  guru  IPS  juga mengatakan:  “Iya,  Dalam  pembelajaran IPS  memang  terdapat  materi  mengenai pelecehan  seksual  dimana  itu  termasuk pada  materi  penyimpangan  seksual” Selain  itu,  untuk  memperkuat  data  diatas peneliti  juga  melakukan  wawancara dengan  beberapa  siswa  pada  tanggal  20 januari 2023.
Apa  yang  Kamu  Ketahui  Mengenai Pelecehan Seksual.
Menurut  GB  selaku  siswa  di  SMP Negeri  2  Muara  Pinang  pada  tanggal  20 januari 2023 mengungkapkan: “Pelecehan seksual  adalah  tindakan  atau  perilaku melecehkan  atau  melakukan  kekerasan
yang mengakibatkan dampak pada korban, trauma mental, dan sebagainya.
Senada  dengan  yang  disampaikan oleh  BRM  selaku  siswa  SMP  Negeri  2 Muara  Pinang  pada  tanggal  20  januari 2022  “Pelecehan  seksual  adalah  sesuatu perkataan atau tindakan yang negatif”.
Sedangkan menurut AM
mengatakan:  “Pelecehan  seksual  adalah suatu  tindakan  yang  negatif  atau  ucapan yang melecehkan seseorang”.
Berdasarkan wawancara diatas, dapat  kita  simpulkan  bahwa  pelecehan seksual  adalah  suatu  bentuk  tindak kejahatan  yang  bisa  merugikan  korban bahkan menimbulkan trauma pada korban. bukan  hanya  berkaitan  dengan  fisik  saja yang  dikatakan  pelecehan  seksual  tapi ucapan  juga  dikatakan  pelecehan  seksual seperti komentar seksual mengenai  tubuh seorang,  menampilkan  gambar,  cerita, ataupun berbagai benda seksual”.
Apakah Penting Mempelajari Pendidikan Seksual agar Tidak

## Terjadinya Pelecehan Seksual
Disampaikan  dari  hasil  wawancara dengan STA selaku siswa di SMP Negeri 2  Muara  Pinang  pada  tanggal  20  januari 2023:  “Penting,  agar  dapat  menghindari perlakuan pelecehan seksual, dan mengetahui  apa  saja  yang  dimaksud sebagai pelecehan seksual”.
Hal itu sama dengan yang diungkapkan oleh AM selaku siswa SMP Negeri  2  Muara  Pinang  pada  tanggal  20 januari  2023:  “Sangat  penting,  karena dengan adanya pendidikan seks kita akan diberikan bekal pengetahuan dan wawasan mengenai  pendidikan  seks  agar  kita mencegah  yang  namanya  pergaulan bebas”.
Siapa  Saja  yang  Berperan  dalam Mengantisipasi  Pelecehan  Seksual  di SMP Negeri 2 Muara Pinang
GB  selaku  siswa  SMP  Negeri  2 Muara  Pinang  pada  tanggal  20  januari 2023:  “Tentunya  yang  berperan  dalam mengantisipasi  pelecehan  seksual  bukan hanya  guru  tetapi  juga  siswa  berperan dalam  mengantisipasi  pelecehan  seksual itu sendiri”.
Dan  Ibu  Desi  selaku  guru  IPS  juga mengatakan:  “Kepala  sekolah,  Guru,  staf karyawan,  memiliki  peranan  yang  sangat penting  dalam  mengantisipasi  pelecehan seksual,  tetapi  bukan  hanya  guru  siswa juga berperan penting
dalam mengantisipasi pelecehan seksual”.
Sedangkan berdasarkan pengamatan langsung peneliti di lapangan, memang iya guru  IPS  mempunyai  peran  yang  sangat penting,  dalam  mengantisipasi  pelecehan seksual  karena  dimana  guru  IPS  yang mengkaji mengenai manusia, masyarakat. dan  terdapat  pada  materi  IPS  pada  kelas VII di SMP Negeri 2 Muara Pinang.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil wawancara,
observasi, dan dokumentasi, maka penulis akan menginterpretasikan hasil
wawancara  penulis  dengan  beberapa informan tentang “Peran Guru IPS Dalam Mengantisipasi  Pelecehan  Seksual  Di SMP  Negeri  2  Muara  Pinang”  dan membandingkan  serta  menganalisisnya, berdasarkan  kerangka  teori  yang  ada. Maka  akan  didapat  suatu  bentuk  hasil penulisan yang diuraikan secara deskriptif.

## Peran Guru IPS dalam Mengantisipasi Pelecehan Seksual
Peran berarti sesuatu yang dimainkan  atau  dijalankan.  Peran  adalah kegiatan  yang  dilakukan  oleh  individu
atau  badan  atau  organisasi.  Peran  yang harus  dilakukan  oleh  suatu  lembaga  atau organisasi  biasanya  ditentukan  dalam keputusan  pemerintah,  Fungsi  lembaga. Ada  dua  jenis  peran:  peran  yang diharapkan dan peran yang sebenarnya.
Di SMP Negeri 2 Muara Pinang ini dimana  guru  IPS  memiliki  peran  yang sangat  penting  dalam  mengantisipasi pelecehan seksual bukan hanya guru saja, tetapi  staf  karyawan,  kepala  sekolah, bahkan siswa untuk memiliki peran dalam mengatasi hal tersebut.
Dimana  guru  akan  memberikan pemahaman  mengenai  pendidikan  seks, mengadakan sosialisasi mengenai pelecehan seksual, mengikuti seminar atau workshop  yang  berkaitan  mengenai pelecehan  seksual.  walaupun  materi mengenai  pelecehan  seksual  tersebut terdapat  bada  buku  teks  IPS  kelas  VIII guru  akan  memberikan  pemahaman  baik dalam  proses  pembelajaran  dan  di  luar pembelajaran.
Guru  IPS  juga  menasehati  peserta didik  untuk  memperhatikan  lingkungan, pertemanan  agar  tidak  terjerumus  kepada hal-  hal  yang  negative,  selain  itu memberikan  motivasi,  menjadi  tempat untuk peserta didik menceritakan permasalahan yang mereka hadapi, dengan adanya itu guru juga dengan untuk membimbing  peserta  didik.  dan  guru sebagai model atau orang yang ditiru oleh siswa karena mampu memberikan contoh yang baik kepada siswanya agar berperilaku yang baik.
Kendala  yang  Dihadapi  Guru  IPS dalam Mengantisipasi
Pelecehan
Seksual.
Kendala  yang  dihadapi  guru  IPS dalam  mengantisipasi  pelecehan  seksual Masalah  yang  dihadapi  seseorang  guru dalam mengantisipasi pelecehan seksual di
SMP  Negeri  2  Muara  Pinang  sudut pandang siswa.
Berdasarkan  kendala  yang  dihadapi siswa  SMP  Negeri  2  Muara  Pinang, masalah  tersebut  menjadi  salah  satu kendala  yang  dihadapi  guru  dalam memberikan pengajaran kepada siswa. Hal ini  dikarenakan  sering  terjadi  kesalahan dalam menerima informasi yang diberikan sehingga menyebabkan siswa salah menerapkan.
Sejauh
menyangkut pengetahuan  tentang  seksualitas,  guru seringkali  dibatasi  oleh  penggunaan  kosa kata yang mereka gunakan untuk menyampaikan pesan mereka. guru harus menggunakan bahasa yang tepat atau tidak ada  idiom  dalam  menyampaikan  pesan kepada siswa, ringkas (tidak terlalu rumit) akurat dan akurat saya harus bisa.
Program Pengetahuan Tentang Seks Belum Terprogram  karena terhalang oleh kendala-kendala  program  tersebut  sudah tidak  aktif  lagi  dan  terhenti.  Sekolah berjuang untuk membangun program yang berhubungan  dengan  seks.  Hal  ini disebabkan kendala seperti masalah biaya, perekrutan  sumber  daya  manusia,  antara lain.  Namun,  pihak  sekolah  menawarkan kesempatan kepada lembaga dan institusi yang ingin menularkan ilmu tentang seks.

## SIMPULAN
Peran Guru IPS dalam mengantisipasi pelecehan seksual, dimana guru  harus  memberikan  pemahaman mengenai  pendidikan  seks,  mengarahkan peserta didik agar tidak terjerumus kepada hal yang negative, menasehati, memperhatikan permasalahan yang dihadapi peserta didik.
Adapun kendala yang dihadapi guru IPS  dalam  mengantisipasi  pelecehan seksual  ada  beberapa  permasalahan  yang pertama,  peserta  didik  sulit  memahami
kosakata  yang  jarang  didengarnya,  kedua pendidikan  seks  belum  terprogramkan karena terdapat pada biaya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, N. Q., Asdiana, A., & Jayatimar, S.  (2019).  Upaya  Guru  Pendidikan Agama  Islam  dalam  Menghadapi Kenakalan  Remaja  pada  Masa Pubertas. Jurnal  As-Salam , 3 (2),  9– 17. https://doi.org/10.37249/as- salam.v3i2.127 Butarbutar,  I.  (2022).  Peran  Guru Pendidikan  Agama  Kristen  dalam Dekadensi Moral Siswa Menghadapi  Era  Digital. Jurnal Suluh  Pendidikan , 10 (2),  70–78. https://doi.org/10.36655/jsp.v10i2.7
84
Fajrin,  L.  P.,  Junanto,  S.  and  Kurniasari, D. (2020) ‘Implementasi Pendidikan Seks  pada  Anak  Usia  Dini’, PAUD
Lectura:  Jurnal  Pendidikan  Anak Usia Dini , 3 (02), 78–87. doi: 10.31849/paud-lectura.v3i02.3873 . Massuhartono, S. R. P. (2020). Peran Guru dalam  Mengantisipasi  Terjadinya Pelecehan Seksual Terhadap Tunagrahita Ringan. Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan  Psikoterapi  Islam , 8 (2),  119–
132.
https://doi.org/10.15575/irsyad.v8i2
.1339
Mutiara,  Y.  (2023).  Pendidikan  Seksual Dini  Sebagai  Upaya  Mencegah Pelecehan Seksual Anak di Pedesaan. Al Jayyid: Jurnal Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 2 (1), 102-113. Diambil dari https://ojs.stai- ibnurusyd.ac.id/index.php/aljayyid/
article/view/75
Nurhafifiyanti, L., Suherman, A., Widyanti, T., Tetep, T., Supriyatna, A.,  Mulyana,  E.,  Dahlena,  A., (2022).  Peran  Guru  IPS  dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. SOSEARCH: Social Science Educational  research.  3 (1).  25-32 .
https://ejournal.unesa.ac.id/index.ph
p/sosearch/article/download/49379/
42142
Pradikto,  B.,  Wardana,  R.W.  and  Sofino, S.  (2022)  ‘Pemahaman  Pendidikan
Seks  Anak  Usia  Dini  pada  Orang Tua  dan  Pendidik  di  PAUD Delima’, Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan  Nonformal ,  8(2),  p.
1155.  doi: 10.37905/aksara.8.2.1155- 1162.2022 .
Rahayuni,  I.  G.  A.  A.,  Nilayani,  S.  A.  P.
(2023). Five Love Languange dalam Perspektif  Pendidikan  IPS  sebagai Upaya  Mencegah  Delinkuensi  pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Lampung  Lembaga  Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlaputra, 14 (1), 64–75. https://doi.org/10.47730/jurnallamp uhyang.v14i1.329 Sekolah,  T.,  &  Diana,  F.  (2022).
Bimbingan Kelompok Sebagai Solusi  dalam  Mencegah  Kekerasan Seksual  (Studi  Pada  Santriwati
Kelas  XII  Madrasah  Aliyah  Al- Falah  Padang). Jurnal  Bimbingan Konseling Islam Web Jurnal , 4 , 63– 76.
http://jurnal.iain-
padangsidimpuan.ac.id/index.php/Ir syad/article/view/5163/3688 Sugiyono,  S.  (2014). Metode  Penelitian Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D .  Alfabeta.
Bandung
Wajdi,  F.,  &  Arif,  A.  (2021).  Pentingnya Pendidikan Seks Bagi Anak Sebagai Upaya Pemahaman dan Menghindari Pencegahan Kekerasan Maupun  Kejahatan  Seksual. Jurnal Abdimas  Indonesia , 1 (3),  129–137. https://doi.org/10.53769/jai.v1i3.13 0 Zahara, S., Mulyana, N., & Darwis, R. S.
(2021).  Peran  Orang  Tua  dalam Mendampingi  Anak  Menggunakan Media  Sosial  di  Tengah  Pandemi Covid-19. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik , 3 (1), 105. https://doi.org/10.24198/jkrk.v3i1.3 2143