## IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PADUAN SUARA KERUBIM DI PONTIANAK
Felicia Icha Pabayo 1 , Nurmila Sari Djau 2 , Yudhistira Oscar Olendo 3
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura, Indonesia E-mail: nurmilasari.djau@fkip.untan.ac.id
Abstract: This  study  aims  to  determine  how  the  implementation  of  character education  of  Kerubim  Choir  in  Pontianak.  The  research  method  used  is descriptive  in  the  form  of  qualitative  research.  Sources  of  data  in  this  study  are sources  in  the form  of  words  and actions. In this regard, the data  source in  this research plan is the result of interviews with the coaches and several members of the  Kerubim  Choir,  which  aims  to  obtain  the  character  values  that  exist  in  the choir  training  activities  and  the  implementation  of  performance  activities.  The results  showed character  education in  the Pontianak Kerubim Choir,  which was realized  through  training  activities  and  choir  performances  carried  out  by  the trainer  for  members  and  between  members  themselves.  The  character  values focused  on  in  this  research  are  disciplined,  confident,  responsible,  and cooperative.  The  implementation  of  character  education  is  contained  in  training activities, consisting of three series of processes, including at the beginning of the exercise, the core of the exercise, and the closing of the exercise. Then, character education in performance activities consists of three series of activities: before the appearance, during the appearance, and after the appearance.

## Keywords: Implementation, character education, Kerubim
Abstrak: Kerubim  merupakan  kelompok  paduan  suara  yang  berprestasi  baik tingkat lokal maupun nasional. Prestasi ini tentunya tidak lepas dari karkater baik yang  dimiliki  oleh  anggota  Kerubim.  Sehingga  penelitian  ini  diangkat  dengan tujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  implementasi  pendidikan  karakter  Paduan Suara Kerubim di Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan  bentuk  penelitian  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  berupa  observasi, dokumentasi  dan  wawancara  dengan  pelatih  dan  anggota  Kerubim.  Keabsahan data  dilakukan  dengan  triangulasi  teknik,  sumber,  dan  perpanjang  pengamatan. Analisis  data  menggunakan  tahapan  reduksi,  penyajian  data,  dan  verifikasi  atau kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  pendidikan  karakter  pada  Paduan Suara Kerubim Pontianak diwujudkan melalui kegiatan pelatihan dan penampilan paduan suara yang dilakukan oleh pelatih terhadap anggota maupun antar anggota itu  sendiri.  Nilai-nilai  karakter  yang  menjadi  fokus  dalam  penelitian  ini  adalah disiplin,  percaya  diri,  bertanggung  jawab,  dan  kerjasama.  Implementasi pendidikan karakter dilakukan oleh pelatih atau pembina dengan cara melatih para anggota  untuk  membiasakan  diri  untuk  patuh  pada  aturan,  selalu  memotivasi anggota  untuk  terus  mengembangkan  diri,  memberikan  contoh  kepada  anggota
untuk  melakukan  kebiasaan  yang  baik,  serta  menegur  dan  memberikan  sanksi apabila melanggar.

## Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter, Kerubim

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal yang  sangat  penting  yang  tidak  bisa dipisahkan  dari  kehidupan  kita manusia.  Sebagai  manusia  yang hidup  dalam  masyarakat  alangkah baiknya  jika  kita  menyadari  bahwa proses pendidikan berlangsung
seumur  hidup,  mulai  dari  peranan keluarga, sekolah, hingga berkehidupan sosial dalam masyarakat. Kreativitas manusia
dapat ditingkatkan melalui
pembelajaran yang efektif dan
dilandasi dengan
adanya pembentukan  karakter  yang  dapat menunjukan  semua  potensi  diri pribadi  maupun  sebagai  warga masyarakat  melalui  pendidikan  baik formal, informal maupun nonformal. Seperti  yang  dijelaskan  Sofyan Mastip,  dkk  (2018:50)  Pemahaman Moral  yang  melibatkan  emosional karater  perlu  ditanamkan  kepada peserta  didik,  agar  mereka  tidak hanya  mengetahui  mana  yang  benar yang salah, melainkan juga
berkomitmen untuk mengaplikasikan  dalam  kehidupan sehari-hari (Rizal, 2021).
Penanaman tentang pemahaman  nilai    nilai  moral tersebut dpaat dimulai dari kesadaan diri  sendiri  tentang  seberapa  jauh peserta diidk peduli tentang bersikap adil,  juur,  tanggung  jawab,  dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penelitian  ini  peneliti  memfokuskan kepada  pendidikan  non  formal,  di mana  pendidikan  non  formal  tidak hanya  menunjang  untuk  menjadikan seseorang  menjadi  manusia  yang terampil,  namun  juga  menstimulus seseorang  memiliki  karakter  yang baik.
Adapun
pendidikan
nonformal  yang  diteliti  oleh  peneliti yaitu implementasi pendidikan karakter  yang  terlihat  pada  anggota kelompok Paduan Suara Kerubim di Pontianak.  Paduan  Suara  Kerubim adalah  salah  satu  Kelompok  Paduan Suara  di  Kota  Pontianak  yang hingga  saat  ini  aktif  berlatih  untuk
pelayanan di gereja, perlombaan dan tampil  di  acara-acara  keagamaan ataupun  acara  kenegaraan  yang diselenggarakan  di  Kota  Pontianak, baik acara formal maupun nonformal. Berdasarkan prestasi yang  dicapai  oleh  anggota  paduan suara  Kerubim  ini,  tentunya  tidak terlepas  dari  karakter  karakter  baik yang  terbentuk  pada  setiap  anggota kelompok  paduan  suara.  Sehingga, berdasarkan pemaparan diatas, peneliti  tertarik  untuk  menjadikan Paduan  Suara  Kerubim  sebagai objek, untuk meneliti terkait implementasi  pendidikan  karakter yang terjadi dalam Kelompok Paduan Suara Kerubim dengan judul penelitian “Implementasi Pendidikan
Karakter Pada Anggota dalam Proses Latihan Paduan Suara
Kerubim  di  Pontianak”.  Adapun karakter  yang  dipilih  peneliti  untuk diamati adalah karakter percaya diri, disiplin,  percaya  diri,  bertanggung jawab, dan kerjasama.

## METODE
Metode penelitian yang
digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  metode  penelitian  deskriptif.
Menurut Sugiyono (2013:24) Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan perpespektif subjek, dimana
penelitian ini dilakukan untuk memahami  akna  dari  suatu  gejala sosial  yang  terjadi.  Untuk  memhami hal  tersebut  secara  kompleks  hanya dapat  diurai  jika  peneliti  melakukan penelitian dengan wawancara, observasi  dna  studi  dokumen  secara mendalam  terhadap  berbagai  sumber data,  yang  dengan  sendirinya  akan didapatkan pola pola hubungan  yang jelas.
Data penelitian ini didapatkan dari berbagai sumber yaitu wawancara  dengan  nara  sumber, dokumen  dan  hasil  observasi.  Nara sumber  dalam  penelitian  ini  adalah pembina, pelatih dan beberapa anggota  Paduan  Suara  Kerubim.  Hal ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk memperoleh  data  terkait  nilai-nilai yang  ada  pada  kegiatan  latihan paduan  suara.  Alat  pengumpul  data dalam  penelitian  ini  adalah  peneliti sendiri  dengan  instrumen  pembantu yaitu  pedoman  observasi,  kamera, pedoman wawancara. Adapun teknik
pengujian  keabsahan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini adalah teknik perpanjangan pengamatan  dan  triangulasi  sumber dan  teknik.  Sedangkan  untuk  teknik analisis  data,  digunakan  beberapa tahapan  yaitu  reduksi,  penyajian  dan kesimpulan atau verifikasi. Data-data yang  didapatkan  dari  penelitian  ini dianalisis menggunakan metode kualitatif  yang  bersifat  deskriptif, dan  mengkaji  tentang  implementasi pendidikan  karakter  pada  anggota dalam  proses  latihan  Paduan  Suara Kerubim Pontianak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  membahas  tentang implementasi  pendidikan  karakter pada  paduan  suara  Kerubim,  yang bertempat di kediaman Bapak Aloysius Mering, M. Pd di Jalan Nyi Ageng  Serang  no  97  Pontianak Timur,  yang  merupakan  tempat berkumpul dan berlatih Paduan Suara Kerubim.  Hingga  kini  Paduan  Suara Kerubim  masih  aktif  melaksanakan kegiatan  latihan,  latihan  tersebut dilakukan  secara  rutin  seminggu sekali  setiap  Hari  Kamis  guna  untuk memperdalam dan mengasah
kemampuan  vokal  setiap  anggota, selain  itu  latihan  tersebut  juga dilaksanakan untuk persiapan Paduan Suara  Kerubim  dalam  penampilan baik itu pelayanan ataupun
penampilan-penampilan yang bersifat  komersial.  Latihan  tersebut diikuti  kurang  lebih  30  orang  yang terhitung  aktif  dalam  Paduan  Suara Kerubim.
Dalam melaksanakan pendidikan  karakter  pada  Kelompok Paduan  Suara  Kerubim,  pelatih berusaha  memberikan  latihan  yang menarik dan berkualitas serta mengandung  nilai  karakter  baik melalui  latihan  ataupun  melalui penampilan.  Hal  ini  sejalan  dengan yang  disampaikan  oleh  Amri,  dkk (2011:66)  bahwa  pada  kegiatan implemnetasi  penddikan  karakter dalam  pemeblajaran  atau  dalam  hal ini  adalah  latihan,  guru  atau  pelatih perlu menyajikan materi pembelajaran,  melaksanakan  metode pembelajaran  yang  sesuai  dengan kebutuhan  siswa,  mengajak  siswa aktif,  selanjutnya  mengaitkan  materi pembelajaran  dengan  kehidupan  dan paling  penting  mampu  membina hubungan antara sesama.
Karakter  yang  dibangun  oleh pelatih  dan  menjadi  fokus  penelitian adalah  karakter  percaya  diri,  kerja sama,  tanggung  jawab.  Karakter yang  di  teliti  oleh  peneliti  adalah karakter  yang  termasuk  pada  yang berbasis  pada  potensi  diri.  Karakter berbasis  potensi  diri  menurut  Khan (2010:2)  adalah  sikap  pribadi  yang merupakan  hasil  dari  kesadaran pemberdayaan  potensi  diri  yang diarahkan untuk meningkatkan kualitas  pendidikan  pada  diri  sendiri (Konservasi humanis).
a) Implementasi  pendidikan  karakter pada  Paduan  Suara  Kerubim dalam Proses Latihan.
Untuk program latihan, latihan  disusun  dengan  jadwal  yang teratur,  dan  menyiapkan  materi latihan  yang  standar.  Dalam  proses latihan  ini  pelatih  kemudian  secara terus  menerus  membentuk  setiap anggota  agar  menjadi  pribadi  yang baik  khususnya  dalam  bernyanyi. Implementasi pendidikan karter pada paduan  suara  Kerubim  dalam  proses latihan  terlihat  dari  awal  sampai akhir latihan hingga evaluasi. Dimana  pada  awal  kegiatan  latihan terdapat kegiatan berdoa dan
pengecekan  anggota.  Pada  kegiatan ini  pelatih  menekankan  nilai  nilai rieligius  dan  disiplin  agar  setiap anggota  dapat  menjalankan  latihan dengan  hati  yang  tenang  dan  sikap tertib. Pelatih dapat melihat bagaimana  kedisiplinan  anggotanya melalui  sikap  taat  atau  tidaknya anggota terhadap waktu  latihan  yang telah ditentukan, dan terhadap aturan-aturan  selama  proses  latihan berlangsung.  Selain  itu  sikap  tertib aturan  ini  merupakan  cerminan  rasa tanggungjawab  dalam  mengemban kepercayaan anggota terhadap
pelatih.
Implentasi
pendidikan
karakter  yang  dilakukan  oleh  pelatih yang  terlihat  pada  kegiatan  inti latihan. Kegiatan inti latihan merupakan  salah  satu  kegiatan  yang dilakukan oleh pelatih kepada anggota  Paduan  Suara  Kerubim dengan tujuan menghasilkan kualitas suara  yang  baik  saat  bernyanyi, dengan  memperhatikan  teknik  vokal yang  terdiri  dari  intonasi,  artikulasi, frasering dan interpretasi serta ekspresi. Adapun beberapa rangkaian kegiatan  yang  dilakukan  dalam  inti latihan adalah pemanasan dan latihan
repertoar.  Pada  kegiatan  pemanasan dan kegiatan repertoar. Sikap disiplin,  percaya  diri  dan  kerja  sama sangat  terliat  dari  setiap  anggota paduan suara Kerubim. Pada kegiatan ini pelatih melakukan demonstrasi dan arahan untuk melakukan Warming Up / pemanasan. Dari beberapa rangkaian aktifitas dalam kegiatan
pemanasan/ warming up terdapat
implementasi  pendidikan  karakter yang  terlihat  pada  anggota  Paduan Suara  Kerubim  yaitu  (1).  Karakter
Disiplin. Karakter disiplin ditunjukkan  dalam  kepatuhan  dan ketaatan setiap anggota dalam aturan yang berlaku selama proses warming  up/  pemanasan,  kemudian disiplin dalam mengikuti  arahan dari pelatih  dalam  mengatur  posisi  dan postur  tubuh  saat  berlatih,  displin dalam  melakukan  latihan  pernafasan misalnya,  patuh  dalam  aturan  cara pernafasan sesuai arahan yang diberikan  oleh  pelatih,  serta  disiplin dengan  menunjukan  adanya  ketaatan anggota  dalam  kegiatan vocalizing .,
(2). Karakter percaya diri.
Berdasarkan hasil wawancara dengan narasumber,  pelatih  dapat  melihat
dan  menilai  adanya  karakter  percaya diri  dalam  kegiatan  inti  latihan dengan  melihat  adanya  sikap  yakin pada masing-masing individu anggota.  Keyakinan  tersebut  dapat dilihat  dari  seberapa  yakin  anggota terhadap  kemampuan  dirinya  dalam latihan  paduan  suara,  tidak  takut melakukan  kesalahan  dan  segera memperbaiki kesalahan tersebut.
Melakukan pembentukkan suara melalui
repertoar.
Pembentukan suara melalui repertoar terdapat  implementasi  pendidikan karakter  yang  dilaksanakan  oleh anggota  Paduan  Suara  Kerubim yaitu:  (1)  Karakter  percaya  diri. Dalam  aktifitas  ini,  pelatih  akan melakukan tes secara individu terhadap  anggota  paduan  suara, dengan  meminta  satu  per  satu anggota  menenyanyikan  lagu  sesuai dengan  repertoar  yang  ada  di hadapan pelatih dan seluruh anggota. Hal  ini  bertujuan  untuk  melatih kepercayaan  diri  setiap  anggota  dan mengukur  sejauh  mana  kemapuan anggota  serta  penguasaan  terhadap repertoar  yang  dinyanyikan.  (2) Karakter  disiplin.  Karakter  disiplin dalam  aktifitas  ini  ditunjukan  juga
dengan  ketaatan  anggota  terhadap arahan  dari  pelatih  terhadap  isi  dan makna dari repertar sehingga interpretasi pada karya tersebut dapat tersampaikan. (3) Karakter
Bekerjasama.  Setiap  kelompok  suara dalam  sebuah  paduan  suara  yakni sopran, alto, tenor dan bass memiliki karakter  suara  dan  cara  bernyanyi dan  tugas  bernyanyi  yang  berbeda, untuk  itu  dalam  sesi  ini  setiap anggota  Paduan  Suara  Kerubim diharapkan
dapat saling mempercayai  dan  berkerjasama  agar dapat  menghasilkan  suara  yang seimbang  dan  harmoni.  (4)  Karakter bertanggungjawab diwujudkan dalam bentuk  mengeluarkan  suara  yang ditugaskan  pelatih  terhadap  anggota dan  tidak  bergantung  kepada  orang lain  dalam  membunyikan  nada/suara dan  menghafal  lagu  yang  akan dinyanyikan  yang  menjadi  tanggung jawab anggota.
Kegiatan inti latihan merupakan  kegiatan  yang  paling penting untuk melatih dan membentuk  beberapa  karakter  pada setiap  anggota.  Menurut  pelatih  dan pembina,  pada  kegiatan  ini  pelatih mendorong  setiap  anggota  untuk
selalu  disiplin  dan  tanggung  jawab dalam  setiap  aturan  dan  tugas  setiap anggota.  Dalam  kegiatan  ini  pelatih selalu  mendorong  dan  memotivasi anggota  untuk  selalu  memperhatikan aturan  latihan  dan  aturan  lagu  yang akan  dinyanyikan.  Bahkan  terkadang pelatih  tidak  segan  segan  untuk memberikan  sanksi  apabila  ada anggota  yang  lalai  dari  tugas  dan tanggung jawabnya. Melalui kegiatan ini  juga  pelatih  melatih  kerja  sama untuk  saling  menjaga  kekompakan suara dan tidak egois dalam bernyanyi.
Pelatih  memberikan  selalu memberikan  kode  atau  aba-aba  agar semua  penyanyi  bernyanyi  sesuai dengan porsinya masing-masing, tidak saling mendahului dan menjaga power  suara  agar  seimbang.  Dengan memberikan  aba  aba  atau  sugesti langsung kepada penyanyi  seperti ini secara tidak langsung dapat membentuk  keterampilan  vokal  yang baik  pada  setiap  anggota  dan  juga dapat  melatih  setiap  anggota  untuk selalu  mendengarkan  antara  satu  dan lainnya,  tidak  egois,  dan  mampu bekerja  sama  dalam  tim.  Pemberian aba aba dalam latihan yang
dilaksanakan oleh Pelatih ini merupakan  salah  satu  startegi  dalam rangka  membangun  kebiasaan  yang baik  agar  terbentuk  keterampilan suara  yang  berkualitas  dan  karakter yang  berkulitas.    Seperti  yang dijelaskan  oleh  Uno  (2008:7)  bahwa pembelajaran  harus  berorientasi  pada tujuan  pembelajaran.  Tipe  perilaku apa  yang  diharapkan  dapat  tercapai oleh  peserta  didik,  pendidik  harus mampu menganalisis untuk ditentukan strategi yang tepat.
Ketiga  adalah  kegiatan  akhir latihan.  Pada  proses  ini  kegiatan latihan  ditutup  dengan  evaluasi  baik dari  pelatih  maupun  sesama  anggota terkait  proses  latihan.  Hal  ini dilakukan guna mengetahui bagaimana interpretasi setiap
anggota  terhadap  repertoar  yang disepakati  bersama,  serta  agar  setiap anggota dapat mengetahui dan mengubah jika ada kesalahan ataupun  kekeliruan  selama  proses latihan berlangsung sehingga tercipta suatu  progress  yang  baik  dalam setiap  latihan.  Pada  proses  akhir latihan  juga  dilaksanakan  kegiatan refleksi,  dimana  pada  akhir  latihan pelatih dan setiap anggota
diperbolehkan  untuk  menyampaikan penilaian,  saran  dan  kritik  secara lisan  selama  proses  latihan.  Adapun implementasi  pendidikan  karakter yang  terlihat  pada  sesi  akhir  latihan adalah (1) Karakter Disiplin.
Pendidikan  karakter  disiplin dicerminkan  setiap  angota  Paduan Suara  Kerubim  yaitu  mengikuti dengan  seksama  kegiatan  evalasi yang di sampaikan oleh pembina dan pelatih  sehingga  evaluasi  di  akhir latihan dapat berjalan dengan kondunsif. (2) Karakter Percaya Diri. Pada  sesi  akhir  latihan,  pendidikan percaya  diri  tercermin  melalui  sikap anggota Paduan Suara Kerubim yang mampu  menyampaikan  pendapat, saran,  kritik  yang  berkaitan  dengan proses latihan. (3) Karakter tanggung jawab. Pendidikan karakter bertanggung  jawab  yang  tercermin dalam evaluasi adalah sikap sungguh-sungguh dan sikap menerima dari setiap anggota paduan suara  kerubim  apabila  ada  kritikan yang  diberikan  dalam  evaluasi,  serta sadar  dan  berani  menanggung  resiko atas  kesalahan  yang  dilakukan  saat latihan.
Sikap  ini  ada  dalam  setiap anggota paduan suara Kerubim tidak lain  tidak  bukan,  adalah  sikap  yang muncul sebagai akibat dari dorongan pelatih  atau  pembina  kepada  setiap anggota untuk  menyampaikan segala sesuatu  yang  dirasakan  saat  latihan. Pelatih  selalu  menanyakan  apakah ada  yang  ingin  di  sampikan  saat evaluasi berlangsug. Pelatih melakukan  tersebut  dengan  tujuan untuk memberikan kenyamanan kepada setiap anggota dalam berlatih, agar apabila terdapat
kekurangan  dalam  proses  latihan baik  yang  dilakukan  pelatih  maupun anggota dapat diperbaiki ke depannya. Hal hal kecil ini kemudian menjadikan  Paduan  Suara  dapat memperbaiki kualitas bernyanyi yang  berdampak  pada  meningkatnya sikap disiplin dan percaya diri dalam diri setiap anggota paduan suara.
Dari berbagai rangkaian diatas dapat dikatakan pelatih paduan suara  sebagai  agen  perubahan,  di mana pelatih  mempunyai  peran serta dalam  membangun  kualitas  diri  para anggota baik dalam kualitas bernyanyi  ataupun  kualitas  karakter pribadi.  Sehingga  dalam  hal  ini
pelatih  sudah  semestinya  mampu menanamkan nilai kemanusiaan kepada  para  anggota.  Seperti  yang dikatakan  oleh  Djamarah  (1997:37) bahwa  Tugas  Guru  atau  pelatih adalah  tugas  kemanusiaan,  karena guru/  pelatih  harus  menanamkan nilai-nilai  kemanusiaan  kepada  para peserta  didik  (anggota),  agar  para peserta  didik/  anggota  mempunyai nilai nilai kesetiakawanan atau mempunyai  nilai-nilai  sosial  yang baik.
b) Implementasi  pendidikan  karakter pada  paduan  suara  Kerubim  saat penampilan.
Adapun  rangkaian  kegiatan penampilan dan implementasi pendidikan  karakter  dalam  kegiatan tersebut ini kurang lebih sama seperti dengan implementasi pendidikan karakter  saat  latihan,  yang  berbeda pada  kegiatan  penampilan  ini  setiap anggota  sudah  memiliki  sikap  sikap yang  dibutuhkan  dalam  menyanyi Paduan  suara,  yaitu  percaya  diri, kerja  sama,  disiplin,  dan  tanggung jawab.
Kegiatan  pertama  sebelum Penampilan.
Berdasarkan hasil wawancara peneliti terhadap
narasumber  Monika  Prisila,  aktivitas yang  rutin  dilakukan  oleh  Paduan Suara  Kerubim  menuju  penampilan yaitu:  Warming  up/Pemanasan  dan pengecekan anggota. Kegiatatan
warming  up dilaksanakan  guna mempersiapkan  suara  agar  terhindar dari cedera saat melakukan penampilan. Sedangkan pengecekkan anggota  dilakukan  bertujuan  untuk memastikan  apakah  jumlah  anggota yang  hadir  sudah  sesuai  dengan jumlah yang akan tampil.
Nilai-nilai karakter yang
dapat dilihat dalam kegiatan pengecekkan  anggota  saat  latihan Paduan Suara Kerubim yaitu karakter disiplin dicerminkan dalam beberapa aspek, yaitu ketaatan anggota paduan suara  terhadap  aturan-aturan  yang disepakati sebelum penampilan.
Kedua  karakter  Bertanggungjawab dapat dilihat dari usaha dan komitmen  setiap  anggota  untuk menerima  dan  mengikuti  aturan- aturan  dan  kegiatan  latihan  yang dilalui  sebelum  melakukan  kegiatan penampilan.  Karakter  Percaya  Diri terlihat saat anggota bersikap tenang, berkonsentrasi dan yakin saat akan melakukan penampilan. Ketiga,
karakter  kerjasama.  Implementasi pendidikan  karakter  kerjasama  yang tercermin  dalam  kegiatan  sebelum penampilan ialah adanya sikap saling menyemangati  yang  terjadi  antar anggota yang terlibat dalam penampilan, saling memberikan saran sebelum melakukan penampilan  agar  penampilan  dapat berjalan dengan baik.
Saat  Penampilan.  Kegiatan penampilan  merupakan  gambaran dari  hasil  latihan  seluruh  anggota Paduan Suara Kerubim, yang artinya dapat dikatakan kegiatan penampilan adalah  sebagai  wadah  pengukuran sejauh mana
keberhasilan pelaksanaan latihan yang telah dilaksanakan Paduan Suara Kerubim. Adapun  implementasi  pendidikan karakter  yang terdapat  pada kegiatan ini  ialah  pertama  Karakter  Disiplin. Sikap  disiplin  yang  terlihat  pada setiap  anggota  yang  terlibat  adalah memperhatikan dan mengikuti instruksi yang diberikan oleh konduktor  yang  memimpin  jalannya penampilan. Kedua, karakter percaya diri  yang terlihat  dari cara  bernyanyi setiap anggota, dimana dalam kegiatan  penampilan  tersebut  setiap
anggota  tidak  bergantung  dengan anggota  lainnya  dan  yakin  atas kemampuan  dari  hasil  latihannnya. Ketiga,  Karakter bertanggung jawab. Karakter  bertanggung  jawab  pada kegiatan  penampilan  terlihat  pada menyanyikan lagu yang akan ditampilkan  sesuai  seperti  pada proses  latihan  tanpa  mengubahnya. Keempat, karakter kerjasama. Dalam kegiatan  penampilan,  implementasi pendidikan  karakter  kerjasama  yang ditunjukkan  oleh  Paduan  Suara Kerubim  melalui  sikap  kerjasama antar  masing-masing  kelompok  jenis suara.  Karakter  kerjasama  terkadang juga terlihat antara anggota penyanyi dan pemusik, dalam hal ini penyanyi dan  pemusik  dituntut  untuk  dapat lebih  peka  saling  mendengarkan guna  menghindari  kesalahan  saat penampilan.
Pasca  penampilan  Kegiatan
pasca penampilan merupakan rangkaian terakhir dari adanya implementasi  pendidikan  karakter yang  terdapat  pada  Paduan  Suara Kerubim Pontianak. Adapun implementasi  pendidikan  karakter
yang terjadi dalam kegiatan penampilan  pasca  penampilan  ialah:
pertaman,  karakter  disiplin.  Setelah kegiatan  penampilan,  setiap  anggota mendisiplinkan  diri  dengan  cara mengontrol diri yakni tidak berbicara, bercerita ataupun membuat  kegaduhan.  (2)  Karakter bertanggungjawab. Implementasi pendidikan karakter bertanggung jawab  dapat  dilihat  dari  usaha  dan komitmen  setiap  anggota  untuk menerima  dan  mengikuti  aturan- aturan  dan  kegiatan  latihan  yang dilalui  hingga  selesai  melakukan kegiatan  penampilan,  serta  meyakini dan menerima apapun hasil nampilan dengan lapang dada.
Dari  ketiga  kegiatan  saat penampilan  ini  terlihat  bahwa  apa yang  telah  diarahkan  oleh  pelatih maupun pembina saat latihan terimplemnetasikan dengan baik pada  sikap  sikap  yang  ditunjukkan oleh  anggota  pada  saat  penampilan. Anggota  selalu  menjaga  diri  dari sikap  sikap  yang  tidak  diinginkan saat kegiatan penampilan berlangsung.  Sehingga  melalui  sikap sikap  ini  dapat  terlihat  bahwa karkater  yang  dibentuk  saat  latihan dapat  terwujud  saat  penampilan  dan berangsur  angsur  dapat  mengubah
sikap  anggota  Paduan  suara  yang tadinya tidak memiliki sikap percaya diri,  kerja  sama,  disiplin,  dan tanggung jawab, menjadi terlatih dan terbiasa  dengan  sikap  sikap  baik tersebut, seperti apa yang disampaikan oleh Mulyasa (2013:170) bahwa pembiasaan merupakan metode dalam pendidikan berupa “proses penanam
pembiasaan”.  metode  Pembiasaan adalah  bentuk  pendidikan  manusia yang  prosesnya  dilakukan  secara bertahap  dan  terus  menerus  terkait hal  hal  yang  baik  sehingga  hal  baik tersebut menjadi rutinitas yang dilakukan  tanpa  merasa  terbebani dan  banyak  mengalami  kesulitan. Selain  itu  tidak  dapat  dipungkiri bahwa  kegiatan  berkesenian  juga dapat  membentuk  seseorang menjadi manusia yang  lebih  baik dan berkualitas.  Hal  ini  sejalan  dengan yang  dijelaskan  oleh  Irvan  Setiawan (Ria  Intana,  2021:114)  berpendapat bahwa  masukan  unsur  kesenian menjadikan  manulia  dapat  berkreasi ddalam  berbagai  bentuk  dengan tujuan  untuk  menambah  kehidupan manusia  menjadi  lebih  berkualitas
dan  hidup  karena  disii  dengan  rasa keindahan dan kepuasana bathin

## KESIMPULAN
Berdasarkan  temuan  hasil penelitian  dan  pembahasan  yang mengacu pada tujuan penelitian pada Kelompok Paduan Suara Kerubim di Pontianak,  maka  diperoleh  hasil kesimpulan Implementasi pendidikan karakter  dalam  Kelompok  Paduan Suara Kerubim di Pontianak membentuk karakter melalui
aktivitas dan pembiasaan yang dilakukan  dalam  Kelompok  Paduan Suara  Kerubim.  Aktivitas  ini  berupa latihan dan penampilan.
Aktivitas  latihan  yang  terdiri dari tiga rangkaian proses, antara lain pada  awal  latihan,  inti  latihan,  dan penutup  latihan.  Selain  itu  pada kegiatan  penampilan  yaitu  sebelum latihan,  saat  penampilan  dan  pasca penampilan.  Adapun  nilai  nilai karakter  yang  terlihat  pada  setiap anggota  baik  pada  kegiatan  latihan ataupun  penampilan  adalah  disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, dan kerjasama.  Implementasi  pendidikan karakter yang dilakukan oleh pembina  atau  pelatih  yang  terlihat
dalam  kegiatan  latihan  maupun penampilan  adalah  melatih  para anggota  untuk  membiasakan  diri untuk  patuh  pada  aturan,  selalu memotivasi  anggota  untuk  terus mengembangkan  diri,  memberikan contoh kepada anggota untuk melakukan  kebiasaan  yang  baik. serta  menegur  dan  memberikan sanksi apabila melanggar.

## DAFTAR PUSTAKA
Amri, Sofan dkk. (2011). Implementasi Pendidikan Karakter  dalam  Pembelajaran.
Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Dharma  Kusuma.  Dkk.  (2012).
P endidikan  Karakter  Kajian Teori  dan  Praktik  di  Sekolah . Bandung: Remana Rosdakarya .
Djamarah,  Syaiful  Bahri  dan  Anwas Zain.  (1997). Strategi  Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta
Khan,  Yahya.  (2010). Pendidikan Karakter  Berbasis  Potensi  Diri Mendongkrak Kualitas Pendidikan . Yogyakarta: Pelangi Publisihing . Mulyana. (2013). Manajemen
Pendidikan  Karakter .  Jakarta:
Bumi Aksara.
Mustoip, Sofyan, Dkk . (2018).
Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: Jakad
Publishing Surabaya.
Rizal,  Syamsul.  (2021).  Nilai-Nilai Karakter dalam Kesenian Rampak Bedug Ciwasiat Kabupaten  Pandeglang. Jurnal Pendidikan  Dan  Kajian  Seni , 6(1), 70-85. Slameto.  (1995).  Belajar  dan  Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya.  Jakarta:  PT
Rineka Cipta.
Sugiyono,  (2015). Metode  penelitian Kulaitatif, Kuantitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta.
T,  Ria  Intana.  (2021).  Membangun Pendidikan  Karakter  Dengan Berksenian. JPKS (Jurnal Pendidikan  dan  Kesenian).  Vol. 6, No.2 hal 112-126 Uno, Hamzah. (2008). Model pembelajaran menciptakan
proses  belajar  mengajar  yang efektif . Jakarta: Bumi aksara.