## FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PUTUS SEKOLAH DARI ANAK PETANI DAN NON-PETANI DI DESA SEA DAN DESA WAREMBUNGAN KECAMATAN PINELENG
KABUPATEN MINAHASA
Vinny Briggita Mua Elsje Pauline Manginsela Jenny Baroleh

## ABSTRACT
This study aims to determine what factors are the cause of drop out of the children of farmers and non-farmers and whether there are differences in factors that cause drop out of the children of farmers  and  non-farmers.  The  analysis  used  in  this  research  is  by  using  descriptive  analysis.  This study  was  conducted  from  April  to  June  2017.  This  study  used  primary  data  and  secondary  data. Primary data was collected by direct interviews based on list of questions that have been prepared to the total respondents as many as 28 respondents. Method of sampling in this research use purposive sampling methods, they are children of farmer and not farmer with their parents. The results of this study  indicate  that  the  factors  causing  drop  out  of  the  children  of  farmers  and  non-farmers  are: internal  factors  consisting  of  the  will  of  the  child  itself  and  because  children  do  not  like  school. External  factors consisting of the economic condition of parents  (unable to  finance) and the social environment because affected with children who have dropped out of school first. At the parent level, both  farmers and  non-farmers,  there  is  no  difference  in  the  reasons  for  dropping  out.  While  at  the level of children, both farmers and non-farmers children, there are different reasons for dropping out of  school.  Non-farmer  children  are  because  of  internal  factors:  the  willingness  of  children themselves  while  the  child  farmers  are  because  of  external  factors  are  because  the  social environment .*eprm*
Keywords:  drop  out,  children  of  farmers  and  non-farmers,  Sea  Village,  Warembungan  Village, Pineleng Sub-district, Minahasa Regency

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  apa  saja  yang  menjadi  penyebab putus  sekolah  dari  anak  petani  dan  non-petani  dan  apakahada  perbedaan  pada  faktor-faktor  yang menyebabkan  putus  sekolah  dari  anak  petani  dan  non-petani.  Analisis  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  dengan  menggunakan  analisis  deskriptif.Penelitian  ini  dilaksanakan  dari  bulan April  sampai  bulan  Juni  2017.Penelitian  ini  menggunakan  data  primer  dan  data  sekunder.  Data primer  dikumpulkan  dengan  wawancara  langsung  berdasarkan  daftar  pertanyaan  yang  telah disiapkan pada  responden sebanyak  28 responden.Metode pengambilan sampel dalam penelitian  ini menggunakan  metode purposive  sampling ,  yaitu  anak  petani  dan  bukan  petani  bersama orangtuanya.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwafaktor-faktor penyebab putus sekolah dari anak petani dan non-petaniyaitu: faktor internal yang terdiri dari kemauan anak itu sendiri dan karena anak tidak menyukai sekolah. Faktor eksternal  yang terdiri dari  kondisi ekonomi  orangtua (tidak  mampu membiayai) dan lingkungan  social  karena terpengaruh dengan anak  yang sudah putus sekolah  lebih dahulu.Ditingkat  orang  tua,  baik  petani  maupun  bukan  petani,  tidak  ada  perbedaan  alasan  putus sekolah  yang  dikemukakan.Sedangkan    ditingkat  anak,  baik  petani  dan  non-petani,  terdapat perbedaan alasan putus sekolah.Anak non petani karena faktor internal yaitu: kemauan anak sendiri sedangkan anak petani karena faktor eksternal yaitu karena lingkungan sosial.
Kata  Kunci:  putus  sekolah,  anak  petani  dan  non-petani,Desa  Sea,  Desa  Warembungan,  Kecamatan Pineleng, Kabupaten Minahasa
Faktor-faktor Penyebab Putus Sekolah dari Anak Petani dan Non-Petani...(Vinny Mua, Elsje Manginsela, Jenny Baroleh

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Pendidikan  merupakan  suatu  faktor yang sangat penting bagi setiap individu karena dengan adanya pendidikan maka dapat menciptakan sumberdaya manusia yang berkualitas.Salah satu hak asasi manusia adalah memperoleh  pendidikan.  Hal  ini  diatur  dalam Pasal  28c  ayat  1  UUD  1945  dalam  Astuti,  dkk (2011), yang menyatakan bahwa: ”Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat  pendidikan  dan  memperoleh  manfaat dari  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  seni  dan budaya,  demi  meningkatkan  kualitas  hidupnya dan  demi  kesejahteraan  umat  manusia.  ”  Pasal tersebut menegaskan bahwa pendidikan merupakan  kesatuan  yang  tak  bisa  dilepaskan dari tiap diri manusia.Tiap individu membutuhkan pendidikan untuk dapat mengembangkan kemampuan serta meningkatkan  mutu  kehidupan  dan  martabat dirinya.  Melalui  pendidikan,  tiap  individu diharapkan  dapat  mengembangkan  potensi  diri guna  memperoleh  masa  depan  yang  lebih  baik bagi dirinya maupun orang lain di sekitarnya.
Menurut  Liansyah  (2014),  pendidikan dasar  wajib  seorang  anak  adalah  9  tahun  yaitu pendidikan  SD  dan  SMP,  apabila  dilihat  dari umur  mereka  yang  wajib  untuk  sekolah  yaitu anak  pada  usia  7  sampai  15  tahun  namun pemerintah  telah  menetapkan  bahwa  seorang anak  harus  berpendidikan  minimal  12  tahun atau  sampai  lanjutan  tingkat  atas  (SMA)  . Pendidikan adalah hak yang sangat fundamental dan  wajib  untuk  dipenuhi  dengan  kerjasama dari  orangtua,  masyarakat  dan  pemerintah.  Hal tersebut di atur dalam Undang-Undang pendidikan  No.20  tahun  2003  tentang  sistem pendidikan  nasional  pasal  34  ayat  1-3  telah ditetapkan bahwa :
1. Setiap  warga  negara  yang  berusia  6  tahun dapat mengikuti wajib belajar
2. Pemerintah dan pemerintah daerah
menjamin  terselenggaranya  wajib  belajar minimal  pada  jenjang  pendidikan  dasar tanpa memungut biaya.
3. Wajib  belajar  merupakan  tanggung  jawab negara  yang  diselenggarakan  oleh  lembaga pendidikan, pemerintah dan masyarakat.
Pemerintah  telah  menerapkan  program pendidikan  wajib  belajar  sembilan  tahun  dan sekolah gratis untuk masyarakat Indonesia guna untuk meningkatkan mutu pendidikan, selain itu pemerintah  juga  memberikan  keringanan  biaya berupa  dana  Bantuan  Operasional  Sekolah (BOS),  beasiswa  bagi  masyarakat  yang  kurang mampu,  dan  Kartu  Indonesia  Pintar  (KIP). Adanya kebijakan pemerintah tersebut seharusnya  dapat  meringankan  beban  para orangtua  untuk  menyekolahkan  anak  mereka hingga  tamat.Namun  program-program  dari pemerintah  tersebut  belum  sepenuhnya  dapat mencegah  terjadinya  putus  sekolah  dalam masyarakat.
Menurut Mudyahardjo (2001), pendidikan adalah  usaha  sadar  yang dilakukan oleh seseorang,  keluarga,  masyarakat,  dan  pemerintah melalui  kegiatan  bimbingan  pengajaran  dan latihan  yang  telah  berlangsung  di  sekolah  dan diluar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan  peranan  dalam  berbagai  lingkungan hidup  secara  tepat  di  masa  yang  akan  datang. Untuk  itu,  keberhasilan  pendidikan  tidak  hanya menjadi  tugas  pemerintah  semata  tetapi  juga keluarga  dan  masyarakat  agar  turut  berperan secara  aktif  dalam  mempersiapkan  generasi– generasi penerus bangsa yang  kelak berguna bagi pembangunan pada masa yang akan datang (Dewi dkk, 2014).
Terputus  sekolahnya  seorang  anak  atau masyarakat, tentu  saja  suatu hal yang sebenarnya tidak dikehendaki bagi mereka yang mengalami,  maupun  orang  lain  yang  secara langsung melihat kenyataan ini.
Berdasarkan uraian di atas maka peneliti tertarik  melakukan  penelitian  tentang  faktor- faktor    penyebab  putus  sekolah  antara  anak petani  dan  non-petani  di  Desa  Sea  dan  Desa Warembungan  Kecamatan  Pineleng  Kabupaten Minahasa karena berdasarkan pengamatan sementara,  masih  banyak  yang  dijumpai  anak yang mengalami putus sekolah.

## Perumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah dikemukakan,  maka  yang  menjadi  rumusan masalah  dalam  penelitian  ini  yaitu:  Apa  saja yang  menjadi  faktor  penyebab  putus  sekolah antara  anak  petani  dan  non  petani  di  Desa  Sea dan Desa Warembungan Kabupaten Minahasa?

## Tujuan Penelitian
Tujuan  penelitian  ini  yaitu    untuk mengetahui:
1. Faktor-  faktor  apa  saja  yang  menjadi penyebab  putus  sekolah  antara  anak  petani dan  non-petani  di  Desa  Sea  dan  Desa Warembungan Kabupaten Minahasa.
2. Untuk  mengetahui  apakah  ada  perbedaan menyangkut  faktor-faktor  penyebab  putus sekolah antara anak petani dan non petani.

## Manfaat Penelitian
1. Meningkatkan pengetahuan tentang faktor-faktor  penyebab  putus  sekolah antara anak petani dan non-petani.
2. Diharapkan bagi peneliti  yang memiliki minat yang sama mendapat pengetahuan tentang  faktor-faktor  penyebab  putus sekolah  anatara  anak  petani  dan  non- petani.  Serta  menjadi  bahan  studi  bagi peneliti-peneliti  selanjutnya  dan  juga referensi dalam melaksanakan penelitian selanjutnya. 3. Diharapkan menjadi bahan pertimbangan  bagi  penentu  kebijakan demi meningkat mutu pendidikan

## METODOLOGI PENELITIAN

## Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  selama  tiga bulan yaitu dari bulan April sampai Juni  tahun 2017,  mulai dari persiapan sampai penyusunan laporan penelitian. Tempat penelitian dilaksanakan  di  Desa  Sea  dan  Desa  Warem- bungan, Kecamatan Pineleng, Kabupaten Minahasa. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data dalam penelitian  ini,  dengan  cara  mengambil  data primer  dan  data  sekunder.  Data  primer  adalah data  yang  diperoleh  secara  langsung  dari lapangan melalui wawancara dengan menggunakan  daftar  pertanyaan  kepada  anak putus sekolah dan orangtua anak  putus sekolah antara  anak  petani  dan  non  petani.  Sedangkan data  sekunder  adalah  data  yang  diperoleh  dari kantor desa.

## Metode Pengambilan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah anak  putus  sekolah  dan  orangtua  anak  putus sekolah.Pengambilan  sampel  dalam  penelitian ini menggunakan metode purposivesampling. Dengan  jumlah  responden sebanyak  28    responden  yang  terdiri  atas  7 orang tua dan 7 orang anak dari keluarga petani dan 7 orang tua dan 7 orang anak dari keluarga non-petani.

## Konsepsi Pengukuran Variabel
1. Karakteristik responden
a. umur responden (Tahun)
b. jenis kelamin (L/P)
2. Faktor- faktor penyebab putus sekolah
a. Kurangnya kemauan anak untuk bersekolah
b. Tidak Menyukai Sekolah
c. Kondisi  ekonomi  keluarga  ( Jumlah  pendapatan  orangtua  / bulan)
d. Tingkat  pendidikan  orangtua  ( SD, SMP dan SMA)
e. Lingkungan sosial
f. Jarak  rumah  dengan  sekolah  ( KM)

## Metode Analisis Data
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif  dan kualitatif.  Data  akan  disajikan  dalam  bentuk tabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Wilayah Penelitian
Letak Wilayah Desa Sea dan Desa Warembungan
Batas-batas wilayah Desa Sea yaitu : Sebelah Timur :Desa Warembungan Sebelah Barat : Desa Koha
Sebelah Utara  :Desa Sea 1, Sea Mitra, Sea 2, dan Desa Kalasey Sebelah Selatan: Hutan
Batas  wilayah  Desa  Warembungan Kecamatan  Pineleng  Kabupaten  Minahasa yaitu:
Sebelah Timur : Desa Pineleng 2 Sebelah Barat : Desa Koha Agotey Sebelah Utara  : Desa Sea, Malalayang Sebelah  Selatan:  Kelurahan  Tinoor  Kota Tomohon

## Keadaan Demografi
Desa Sea dan Desa Warembungan merupakan  suatu  desa  yang  berada  di  wilayah Kecamatan  Pineleng  Kabupaten  Minahasa  yang jumlah  penduduknya  sebanyak  5.327  untuk  Desa Sea dan Desa Warembungan sebanyak4.958 jiwa.

## Penduduk Menurut Pendidikan
Penduduk Desa Sea dan Desa Warembungan
pada umumnya telah berpendidikan dan setiap pendidikan dari penduduk  Desa  Sea  dan  Desa  Warembungan tentunya  berbeda-beda.Tabel  1  dan  Tabel  2 menunjukkan perincian jumlah penduduk berdasarkan tingkat pendidikan.
Tabel 1. Jumlah Penduduk MenurutTingkat Pendidikan di Desa Sea pada tahun 2016 No Tingkat Pendidikan  Jumlah Persentase (%) 1 Belum / Tidak Sekolah 759 14,2 2 SD 715 13,4 3 SMP 1766 33,2 4 SMA 1829 34,4 5 Diploma/S1 258 4,8 Total 5327 100 Sumber : Kantor Desa Sea 2016, diolah
Tabel  1  menunjukan  bahwa  sebagian besar  penduduk  Desa  Sea  sudah  memperoleh pendidikan  yang  cukup  dimana  tingkat  yang paling  mendominasi  adalah  tingkat  SMP  dan SMA  dengan  presentase  33,2%  dan  34,4%. Kemudian  diikuti  oleh  belum/tidak  sekolah dengan  persentase  14,2%  kemudian  diikuti  oleh tingkat SD dengan persentase 13,4%. Diikuti oleh tingkat Diploma/S1 dengan persentase 4,8%.
Tabel  2.  Jumlah  Penduduk  Menurut  Tingkat Pendidikan  di  Desa  Warembungan pada tahun 2012 No Tingkat Pendidikan Jumlah  Persentase (%) 1 SD 1.413 46,23 2 SMP 1.008 32,98 3 SMA 463 15,15 4 Diploma 15 0,5 5 Sarjana (S1, S2, S3) 157 5,14 Total 3.056 100 Sumber : Kantor Desa Warembungan Tabel  2  menunjukan  bahwa  sebagian besar
penduduk Desa warembungan yangmengenyam  pendidikan  formal  hanya mencapai  tingkat  SD  dan  SMP,  sehingga  perlu adanya  usaha  untuk  mengerahkan  pelajar- pelajar  di  Desa  Warembungan  untuk  mencapai tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Sedangkan  jumlah  penduduk  yang  tidak mengenyam pendidikan formal, yaitu penduduk tidak  sekolah,  putus  sekolah,  belum  memasuki masa sekolah atau hanya mendapatkan pendidikan  non  formal  seperti  les,  kursus  dan bimbingan  belajar,  jika  diakumulasi  bisa mencapai  1.559  Orang  atau  33,78  %  dari  total keseluruhan penduduk.

## Penduduk Menurut Pekerjaan
Pekerjaan  atau  mata  pencaharian  penduduk Desa  Seadan  Desa  Warembungan  berbeda-beda, dapat dilihat pada Tabel 3 dan Tabel 4
Tabel  3.  Jumlah  Penduduk  menurut
Angkatan  Kerja  di  Desa Sea Tahun 2016 No Mata Pencaharian Jumlah Persentase (%) 1 Buruh Tani 439 28.51 2 Petani 387 25.13 3 Peternak 35 2.27 4 Tukang Kayu 22 1.43 5 Tukang Batu 115 7.47 6 Penjahit 18 1.17 7 P N S 105 6.82 8 Pensiunan 98 6.36 9 TNI/POLRI 28 1.82 10 Perangkat Desa 23 1.49 11 Pengrajin 18 1.17 12 Industri Kecil 9 0.58 13 Buruh Industri 243 15.78 Total 1540 100
Tabel  3  menunjukan  bahwa  sebagian besar penduduk  Desa  Sea  bermata  pencaharian sebagai petani dan buruh tani dengan persentase 53,64%.  Diikuti  oleh  penduduk  bermata pencaharian  sebagai  buruh  industri  dengan persentase 15,78%. Diikuti oleh penduduk yang bermata  pencaharian  sebagai  tukang  batu dengan persentase 7,47%. Diikuti oleh penduduk  yang  bermata  pencaharian  sebagai PNS  dengan  persentase  6,82%.  Kemudian diikuti oleh penduduk yang bermata pencaharian sebagai pensiunan dengan persentase  6,36%.  Diikuti  oleh  penduduk  yang bermata  pencaharian  sebagai  peternak  dengan persentase  2,27%.  Diikuti  oleh  penduduk  yang bermata pencaharian sebagai TNI/POLRI dengan persentase 1,82%. Diikuti oleh penduduk  yang  bermata  pencaharian  sebagai perangkat  desa  dengan  persentase  1,49%.
Diikuti oleh penduduk yang bermata
pencaharian sebagai tukang kayudengan persentase  1,43%.  Penduduk  yang  bermata pencaharian  sebagai  penjahit  dan  pengrajin yang  jumlah  persentasenya  sama  yaitu  1,17% kemudian  diikuti  oleh  penduduk  yang  bermata pencaharian  sebagai  industri  kecil  dengan persentase 0,58%.

## Tabel  4.  Jumlah  Penduduk  menurut
Angkatan  Kerja  di  Desa Warembungan No Mata Pencaharian Jumlah Persentase (%) 1 Petani 2.622 83,34 2 P N S 214 6,8 3 Wiraswasta 43 1,36 4 Swasta 151 4,79 5 TNI/POLRI 22 0,7 6 Tukang bangunan  81 2,57 7 Buruh 13 0,41 TOTAL 3.146 100 Sumber : Kantor Desa Warembungan Tabel  4  menunjukan  bahwa  jenis  mata pencaharian
mayoritas di Desa Warembunganadalah  petani  dengan  total  2.622 orang  atau  83,34  %.  Ini  berbanding  lurus dengan  tingkat  pendidikan  penduduk  yang mayoritas  hanya  mencapai  tingkat  SD,  bahkan banyak juga yang tidak mengenyam pendidikan
formal.  Ini  dikarenakan  kemampuan  bertani tidak  perlu  didapatkan  dari  bangku  sekolah, melainkan hanya berdasarkan pada pengalaman dan pengetahuan yangdiwariskan turun temurun dari petani pendahulu.

## Penduduk Menurut Agama
Agama dan kepercayaan yang dianut penduduk Desa Sea dan Desa Warembungan berbeda-beda dan dapat dilihat pada Tabel 5 dan Tabel 6.
Tabel 5. Jumlah Penduduk Menurut Agama di Desa Sea Tahun 2016 No Agama Jumlah Persentase 1 Kristen Protestan 2.572 53,42 2 Katolik 858 17,82 3 Islam 1.382 28,7 4 Hindu 3 0,06 Total 4.815 100
Tabel  5  di  atas  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  penduduk  Desa  Sea  beragama Kristen  Protestan  dengan  jumlah  persentase 53,42%  dengan  jumlah  penduduk  sebanyak 2.572  jiwa  dan  agama  Islam  dengan  jumlah persentase  28,7%  dengan  jumlah  penduduk 1.382 jiwa dan diikuti oleh penduduk beragama Katolik  dengan  persentase  17,82%  dengan jumlah  penduduk  858  jiwa  dan  penduduk beragama  Hindu  dengan  persentase  0,06% dengan jumlah penduduk 3 jiwa.
Tabel 6. Jumlah Penduduk Menurut Agama di  Desa Warembumbugan  Tahun 2012 No Agama Jumlah Persentase 1 Kristen Protestan 2.249 48,73 2 Katolik 1.790 38,79 3 Islam 576 12,48 Total 4.615 100
Agama  dan  kepercayaan  yang  dianut penduduk  Desa  Warembungan  terbagi  atas  3 agama  besar  yaitu  Kristen  Protestan,  Kristen katolik dan Islam. Tabel 6 di atas menunjukkan bahwa sebagian besar penduduk Desa Warembungan  beragama  Kristen  Protestan dengan  jumlah  persentase  48,73%  dengan jumlah  penduduk  2.249  jiwa  dan  penduduk beragama  Katolik  dengan  persentase  38,79% jiwa dan agama Islam dengan jumlah persentase 12,48% dengan jumlah penduduk 576 jiwa
Faktor-faktor Penyebab Putus Sekolah dari Anak Petani dan Non-Petani...(Vinny Mua, Elsje Manginsela, Jenny Baroleh

## Karakteristik Responden

## Umur Responden
Umur  sangat  mempengaruhi  seseorang baik  cara  berpikir  maupun  bekerja.  Tabel  7 menunjukkan jumlah responden menurut umur.

## Tabel 7. Jumlah Responden menurut Kelompok Umur
No Kelompok umur (Tahun) Petani Non-Petani Total Orangtua Anak Orangtua Anak 1 <=15 - 3 - 4 7 2 16-25 - 4 - 3 7 3         26-35 4         36-45
5         46-55 6         56-65 1 2 3 1 - - - - - 5 2 - - - - - 1 7 5 1 Total 7 7 7 28
Tabel  7  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  responden  orangtua  petani  berada  pada kisaran  umur  46-55  tahun  yaitu  sebanyak  3 responden.Diikuti  kisaran  umur  36-45  tahun yaitu  sebanyak  2  responden.  Diikuti  kisaran umur  26-35  tahun  dan  56-65  tahun  dengan jumlah responden yang sama yaitu 1 responden. Kemudian  sebagian  besar  responden  anak petani  berada  pada  kisaran  umur  16-25  tahun yaitu  sebanyak  4  responden  kemudian  diikuti kisaran  umur  <=15  tahun  yaitu  sebanyak  3 responden.
Responden orangtua non petani sebagian besar berada pada usia produktif yaitu kisaran  umur  36-45  tahun  yaitu  sebanyak  5 responden dan diikuti kisaran umur 46-55 tahun yaitu sebanyak 2 responden. Kemudian sebagian  besar  responden  anak  non  petani berada  pada  kisaran  usia  <=15  tahun  yaitu sebanyak  4  responden  dan  diikuti  oleh  kisaran umur 16-25 tahun yaitu sebanyak 3 responden

## Jenis Kelamin Responden
Tabel 8. Jumlah Responden menurut Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin Petani Non-Petani Total Orangtua Anak Orangtua Anak 1 Laki-laki 3 3 2 7 15 2 Perempuan 4 4 5 - 13 Total 7 7 7 7 28
Dari  Tabel  8  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  responden  orangtua  baik  petani maupun non petani berjenis kelamin perempuan yaitu  sebanyak  9  responden  dan  diikuti  oleh jenis  kelamin  laki-laki  yaitu  sebanyak  5 responden.Kemudian  sebagian  besar  responden
anak  baik  petani  maupun  non  petani  yaitu dengan  jenis  kelamin  laki-laki  yaitu  sebanyak 10  responden  dan  diikuti  oleh  jenis  kelamin perempuan yaitu sebanyak 4 responden.

## Responden Petani dan Non Petani Menurut Tingkat Pendidikan Orangtua
Pendidikan  sangat  penting  dalam  usaha peningkatan  kualitas  seseorang  karena  berguna dalam  pembangunan  pribadi  serta  peningkatan intelektual dan wawasan seseorang.
Tabel  9.  Jumlah  Responden  Menurut  Tingkat Pendidikan  Orangtua  di  Desa  Sea  dan Desa Warembungan
No Tamatan Petani Non Petani Jumlah 1 SD 2 1 3 2 SMP 5 5 10 3 SMA - 1 1 Total                          7                   7                  14
Dari  Tabel  9  dapat  dilihat  bahwa orangtua  baik  petani  maupun  non  petani memiliki  tingkat  pendidikan  yang  formal, dengan  tingkat  terbanyak  yaitu  SMP  dengan jumlah  10  responden  kemudian  di  tingkat  SD sebanyak  3  responden  dan  di  tingkat  SMA sebanyak 1 responden.

## Responden Petani dan Non Petani Menurut Jumlah Anggota Keluarga
Tabel 10. Jumlah Responden Menurut Jumlah Anggota  Keluarga  di  Desa  Sea  dan  Desa Warembungan No Jumlah Anggota Petani Non Petani Jumlah 1 3 2 - 2 2 4 4 2 6 3 5 - 2 2 4 6 - 2 2 5 7 - - - 6 8 1 1 2 Jumlah 7 7 14
Dari  Tabel  10  dapat  dilihat  bahwa sebagian  besar  jumlah  anggota  keluarga  baik petani  maupun  non  petani  yaitu  sebanyak  4 anggota  keluarga  dengan  jumlah  6  responden.
Diikuti  dengan  3  anggota  keluarga,  5  anggota keluarga,  6  anggota  keluarga  dan  8  anggota keluarga dengan jumlah 2 responden.
Responden  Menurut  Jarak  Tempat  Tinggal dengan Sekolah
Dari  Tabel  11  dibawah  menunjukkan bahwa jarak rumah dengan sekolah yang paling tinggi  yaitu  kisaran  1-2  kilometer  dengan jumlah  responden  10  orang,  diikuti  dengan jarak  100  meter,  2,5-3  kilometer,  3,5-4 kilometerdan  4,5-5  kilometer  yaitu  dengan jumlah responden yang sama yaitu 1 responden.

## Tabel 11. Jumlah Responden Menurut Jarak
Tempat Tinggal dengan Sekolah di Desa Seadan Desa Warembungan No Jarak Petani Non Petani Jumlah 1 100 m 1 - 1 2 1-2 km 5 5 10 3 2,5-3km - 1 1 4 3,5-4 km - 1 1 5 4,5-5 km 1 - 1 Total 7 7 14

## Responden menurut Jumlah Pendapatan Orangtua
Pendapatan  orangtua  yaitu  jumlah seluruh  hasil  pendapatan  dari  orangtua  selama satu  bulan.Pendapatan  orangtua  dapat  dilihat pada Tabel 12.

## Tabel 12. Jumlah Responden menurut
Pendapatan  Orangtua  di  Desa Sea dan Desa Warembungan No Jumlah Pendapatan Petani Non- Petani Total (Rp) 1 500.000- 1.000.000 2 1 3 2 1.100.000- 2.000.000 4 4 8 3 2.100.000- 3.000.000 1 2 3 Total                                     7                7 14
Dari  Tabel  12  diatas  menunjukan  bahwa sebagian  besar  responden  orangtua  memiliki pendapatan  yang  cukup  tinggi  yaitu  dengan
kisaran Rp. 1.100.00-Rp.2.000.000/bulan dengan  jumlah  responden  8  orang  kemudian diikuti  dengan  kisaran  pendapatan  sebesar Rp.500.000-Rp.1.000.000/bulan  dengan  jumlah responden  3  orang.Diikuti  dengan  kisaran  Rp. 2.100.000-Rp.3.000.000/bulan.
Faktor-Faktor Penyebab Putus Sekolah antara Anak Petani dan Non-Petani Di Desa Sea dan Desa Warembungan Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa

## 1.Faktor Internal
Faktor-faktor  penyebab  putus  sekolah pada  anak  petani  dan  non-petani  dapat disebabkan oleh faktor internal atau faktor yang berasal  dari  dalam  diri  anak.Faktor  penyebab putus  sekolah  karena  faktor  internal  dapat  di lihat pada Tabel 9.

## Tabel  13.Alasan  Putus  Sekolah  karena  FaktorInternal  di Desa Sea dan Desa Warembungan
No Alasan Putus Sekolah Petani Non-Petani Total Orangtua Anak Orangtua Anak 1 Kemauan Anak 6 5 7 7 25 2 Tidak Menyukai Sekolah - 1 - 2 3 Total 6 6 7 9 28
Dari  Tabel  13    menunjukkan  bahwa  6 responden  orangtua  petani  dan  7  responden orangtua  non  petani  memberikan  alasan  karena kemauan  anak  sehingga  anak  putus  sekolah. Dari  beberapa  responden  orangtua  petani maupun orangtua non petani mengatakan bahwa anak sama sekali tidak mau lagi sekolah dengan berbagai  macam  alasan  bahwa  anak  sering dipaksa  sekolah  dengan  berbagai  macam  cara namun  anak  tetap  tidak  mau  sekolah,  dan  juga ada  anak  yang  lebih  suka  untuk  bekerja dibanding  dengan  sekolah.  Sedangkan  5 responden  anak  petani  dan  7  responden  anak non  petani  yang  menjawab  karena  kemauan sendiri.
Dari  Tabel  13  di  atas  juga  menunjukkan bahwa  ada  1  responden  anak  petani  dan  2 responden  anak  non  Petani  yang  memberikan alasan  putus  sekolah  karena  faktor  tidak menyukai  sekolah.    Dari  hasil  penelitian, responden  anak  memberikan  jawaban  tidak menyukai  sekolah  karena  anak  merasa  tidak
nyaman  dengan  situasi  di  sekolah  seperti  cara mengajar guru di kelas dan juga mata pelajaran di kelas.

## 2. Faktor Eksternal
Faktor-faktor  penyebab  putus  sekolah pada  anak  petani  dan  non-petani  dapat disebabkan  oleh  faktor  eksternal  atau  faktor yang berasal dari luar diri anak.Faktor penyebab putus  sekolah  karena  faktor  eksternal  dapat  di lihat pada Tabel 14.
Tabel  14.Alasan  Putus  Sekolah  karena  Faktor  Eksternal  di Desa Sea dan Desa Warembungan
No Alasan Putus Sekolah Petani Non-Petani Total Orangtua Anak Orangtua Anak 1 Kondisi Ekonomi 3 2 2 1 8 2 Lingkungan Sosial 3 5 2 3 13 Total 6 7 4 4 21
Dari  Tabel  14  menunjukkan  bahwa  ada  3 responden  orangtua  petani  dan  2  responden orangtua  non  petani  yang  mengatakan  bahwa faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  yaitu  karena kondisi  ekonomi.Dimana  orangtua  sudah  tidak mampu  membiayai  anak  untuk  kebutuhan  sekolah karena  pendapatan  orangtua  rendah  dan  tingkat pendidikan  juga  rendah  sehingga  anak  berhenti sekolah.Dua  responden  anak  petani  dan  1 responden  anak  non  petani  memberikan  alasan putus  sekolah  karena  kondisi  ekonomi  dari orangtua  yang  sudah  tidak  mampu  membiayai kebutuhan  sekolah.Dari  beberapa  responden  anak mengatakan bahwa anak sering  malu  karena biaya sekolah sudah menumpuk.
Dari  Tabel  14  menunjukkan  bahwa  3 responden  orangtua  petani  dan  2  responden orangtua  non  petani  yang  mengatakan  bahwa alasan  anak  putus  sekolah  adalah  pengaruh lingkungan.  Dari  beberapa  responden  orangtua baik  petani  maupun  non  petani  mangatakan bahwa pengaruh lingkungan yang  dimaksud  yaitu anak terpengaruh  dengan teman yang sudah tidak sekolah  dan  bergaul  terlalu  berlebihan,  sehingga anak  berhenti  sekolah.5  responden  anak  petani dan  3  responden  anak  non  petani  memberikan alasan putus sekolah karena pengaruh lingkungan.Dari  beberapa  responden  anak  baik
petani  maupun  non  petani  mengatakan  bahwa pengaruh  lingkungan  yang  dimaksud  adalah  anak ikut-ikutan  teman  yang  sudah  tidak  sekolah, orangtua  cerai (broken  home), danbergaul berlebihan sehingga anak putus sekolah.
Rekapitulasi Faktor-Faktor Penyebab Putus Sekolah antara Anak Petani   dan Non Petani Di Desa Sea dan Desa Warembungan Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa
Hasil  penelitian  tentang  faktor-faktor penyebab  putus  sekolah  antara  anak  petani dan  non  petani  menggunakan  4  indikator sebagai  tolak  ukur  dalam  penelitian  ini, dimana  masing-masing  terbagi  dalam  2 kategori  yaitu  petani  dan  non  petani  dan terbagi  lagi  menjadi  2  yaitu  orangtua  dan anak.  Rekapitulasi  hasil  penelitian  dapat dilihat pada Tabel 15.
Tabel 15. Rekapitulasi Faktor-Faktor Penyebab Putus Sekolah Antara Anak  Petani dan Non Petani Di Desa Sea dan Desa Warembungan Kecamatan  Pineleng Kabupaten Minahasa No Alasan Putus Sekolah Petani Non-Petani Total Orangtua Anak Orangtua Anak 1 Kemauan Anak 6 5 7 7 25 2 Tidak Menyukai Sekolah - 1 - 2 3 3 Kondisi Ekonomi 3 2 2 1 8 4 Lingkungan Sosial 3 5 2 3 13 Total 12 13 11 13 49
Catatan: satu responden lebih dari satu jawaban
Tabel  15    menunjukkan  bahwa  dari  4 indikator, indikator yang ke 1 yaitu sebanyak 25 responden  orangtua  dan  anak  baik  petani maupun  non  petani  adalah  penyebab  yang paling  tinggi  terhadap  terputus  sekolahnya seorang  anak  baik  petani  maupun  non  petani dengan  pernyataan  bahwa  alasan  anak  putus sekolah  adalah  kemauan  anak,  diikuti  oleh indikator  yang  ke  4  yaitu  sebanyak  13 responden  orangtua  dan  anak  baik  petani maupun  non  petani,  kemudiaan  diikuti  oleh indikator yang ke 3 yaitu kondisi ekonomi yaitu sebanyak  8  responden  orangtua  dan  anak  baik petani  maupun  non  petani  dan  diikuti  oleh indikator  yang  ke  2  yaitu  tidak  menyukai sekolah yaitu sebanyak 3 responden.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
1. Faktor-faktor  penyebab  putus  sekolah antara  anak  petani  dan  non-petani  di  Desa Sea  dan  Desa  Warembungan  Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa yaitu : faktor internal  yang  terdiri  dari  kemauan  anak  itu sendiri  dan  karena  anak  tidak  menyukai sekolah.  Faktor  eksternal  yang  terdiri  dari kondisi  ekonomi  orangtua  (biaya)  dan lingkungan sosial.
2. Ditingkat  orang  tua  tidak  ada  perbedaan alasan  putus  sekolah.  Sedangkan    ditingkat anak  terdapat  perbedaan  alasan  putus sekolah yaitu anak non petani karena faktor internalyaitu: kemauan anak sendiri sedangkan  anak  petani  karena  faktor eksternal  yaitu:  lingkungan  sosial.    Artinya faktor  penyebab  putus  sekolah  anak  non petani  lebih  dipengaruhi  olehkemauan  diri sendiri  sedangkan  anak  petani  lebih dipengaruhi oleh lingkungan.

## Saran
1. Pemerintah  mencari  solusi  yang  terbaik kepada orangtua agar anak-anak yang putus sekolah lebih mengerti arti pentingnya suatu pendidikan.
2. Untuk  orangtua,  lebih  mendekatkan  diri kepada  anak,  membatasi  cara  bergaul  anak dan  memberikan  pengertian  kepada  anak agar anak tertarik lagi dengan sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti, R. M., dan Widowati, N., 2011. Faktor-
Faktor yang Memengaruhi Status Melanjutkan  Pendidikan  Pada  Anak Usia  13-15  Tahun  Di  Desa/Kelurahan Pesisir Indonesia. Jurnal Aplikasi Statistika dan Komputasi Statistik,24.
Dewi, I. N., Zulkarnain, Z., dan Utami, R. K. S.,
2014.  Faktor-Faktor  Penyebab  Anak Lulusan  SD  Tidak  Melanjutkan  Ke SLTP. JPG (Jurnal
Penelitian
Geografi), 2(6)
Dhohiri,  T.  R.  dkk.  2006. Sosiologi:  Suatu
Kajian  Kehidupan  Masyarakat .Jakarta: Yudhistira
Fatimah,  S.  2015. Faktor-Faktor  Penyebab Anak    Putus    Sekolah    pada    Jenjang Pendidikan  Menengah  (SMA/SMK)  di Kecamatan    Mijen    Kota    Semarang.
(Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Fitria  Yuli  Rosandi.  2007. Pengaruh  Kondisi
Sosial  Ekonomi  Terhadap  Motivasi Karanganyar Tahun 2007 .Skripsi. Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial
Gunawan,  Ary H., 2010. Sosiologi Pendidikan:
Suatu Analisis Sosiologi tentang
Pelbagai      Problem  Pendidikan.Jakarta: Rineka Cipta
Jumali,  M  dkk.  2008. Landasan  Pendidikan.
Surakarta: MuhammadiyahUniversity
Press.
Lestari,  D.2013 Pendidikan  Karakter  Aspek Tanggung  Jawab  Anak  Pada  Keluarga Petani  (Studi  Kasus  Dukuh  Purworejo Desa  Mojokerto  Kecamatan  Kedawung Kabupaten Sragen Tahun 2013) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Liansyah,  L.,  dan  Riva’ie,  W.,  2014.  Analisis
Faktor  Penyebab  Putus  Sekolah  Pada Jenjang Pendidikan SD di Desa Malikian  Kecamatan  Mempawah  Hilir Kabupaten Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran , 3 (7).
Nasution  S.  2004. Sosiologi  Pendidikan .
Jakarta: PT.Bumi Aksara
Setiawan, R., Hasyim, A., dan Yanzi, H., 2013.
Faktor-Faktor yang Menyebabkan Remaja Desa Tidak Melanjutkan Pendidikan Kejenjang Sekolah Lanjutan. Jurnal Kultur Demokrasi , 1 (8) Stephen  K.  Sanderson.  2000. Makro  Sosiologi, (Jakarta : PT Raja Gafindo Persada.
Sudirman, N. 1989. Ilmu Pendidikan:
Kurikulum,Program  Pengajaran,  Efek Instruksional  dan  Pengering,  CBSA, Metode  Mengajar,  Media  Pendidikan, Pengelolaan  Kelas,  Evaluasi    Belajar . Bandung : Remaja Karya. Sudjana,  D.  2004. Pendidikan  Nonformal  :
Wawasan, Sejarah Perkembangan,
Falsafah  dan  Teori  Pendukung,  serta
Azas . Bandung : Fallah Production. Sutiasnah, R. A., 2014. Faktor-Faktor Penyebab Anak  Putus  Sekolah.Studi  Madrasah Ibtidayah (MI) Dan Madrasah Tsanawiyah  (MTs)  Nurul  Wathan Pusaran  8  Kecamatan  Enok  Kabupaten Indragiri Hilir. Jurnal Online Mahasiswa  (JOM)  Bidang  Ilmu  Sosial
dan Ilmu Politik , 2 (1), 1
Taha Z, Kaunang R. O, Ngiu Z., 2013., Faktor- Faktor  yang  Menyebabkan  Remaja Putus  Sekolah  di  Desa  Tabongo
Kecamatan Dulupi Kabupaten Boalemo. KIM Fakultas Ilmu Sosial , 1 (1).
Titaley,  M.E.E.,  2012.  Faktor-Faktor  Penyebab Siswa  Putus  Sekolah  pada  Sekolah Menengah Pertama di SMP 4 dan SMP Taman  Siswa  Jakarta  Pusat.Doctoral dissertation, Tesis.Universitas Indonesia. Undang-Undang  RI  no.  20  tahun  2003  tentang Sistem Pendidikan Nasional- 14.Universitas Negeri Semarang.
Zainuri,  M.,  H  Matsum,  J.,  &  Thomas,
Y.2014.Tingkat Pendapatan, Sosial Budaya  dan  Jarak  Rumah  dengan Sekolah sebagai Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di SMPN. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran , 3 (10).