## ANALISIS MANAJEMEN PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 TANAH ABANG KECAMATAN TANAH ABANG
KABUPATEN PALI TAHUN PELAJARAN  2019/2020
Oleh: Nopianti 1 , Erma Yulaini 2 , Diana Widhi Rachmawati 3
(UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG) nopianti0505@gmail.com 1 , Ermayulaini74@gmail.com 2
, dianawidhi72@gmail.com 3
Abstrak- Masalah  dalam  penelitian  ini  bagaimanakah  manajemen  perpustakaan sekolah  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa  di  SMA  Negeri  1  Tanah Abang  Kecamatan  Tanah  Abang  Kabupaten  PALI  Tahun    Pelajaran  2019/2020. Metode  dalam  penelitian  ini  yaitu  metode  deskriptif  kualitatif.  Subjek  dalam penelitian  5  orang  petugas  perpustakaan  dan  30  siswa,    yang  menjadi  objek  5 orang  petugas  perpustakaan,  kelas  XI  IPS.2  dan  IPS.3  berjumlah  60  siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu teknik dokumentasi dan angket. Berdasarkan  hasil  pembahasan  dapat  di  simpulkan  bahwa  manajemen pengelolaan  perpustakaan  berada  pada  kategori  sangat  baik.  Hal  ini  dapat dilihat  dari  rata-rata  hasil  nilai  akhir  skor  angket    petugas  perpustakaan  dalam pengelolaan  perpustakaan  92%  berada  pada  kategori  sangat  baik  dan  motivasi belajar siswa di perpustakaan 97,3%  juga berada pada sangat baik. Saran yang dapat  disampaikan  peneliti  tentang  manajemen  pengelolaan  perpustakaan sekolah  yaitu  agar  lebih  meningkatkan  manajemen  pengelolaan  perpustakaan dengan memberikan kenyamanan
Kata Kunci : Manajemen Perpustakaan, Motivasi Belajar Siswa
Abstract- The  problem  in  this  study  is  how  the  school  library  management  in improving student motivation in SMA Negeri 1 Tanah Abang. The method in this research is descriptive qualitative method. Subjek in the stady were 5 library staff an  30  stadents,  which  werethe  objects  of  5  librarystaff,  class  XI  IPS.2  and IPS.3totaling60  students.  Data  collection  techniques  in  research  are documentation  and questionnaire techniques. This  can be seen from the average results of the final score of the libraty staff questionnaire in library management 92%  are  in  the  very  good  category  and  student  motivation  in  the  liberary  97,3. Suggestions that can be submitted by researchers about the management of school library management is to further improve the management of library management by providing comfort
Keywords : Management, Student Learning Motivation

## PENDAHULUAN
Sekolah merupakan satu lembaga pendidikan yang melaksanakan proses pendidikan dan menangani masalah pendidikan.
Dalam  proses  pendidikan  di  sekolah merupakan  kegiatan  yang  paling pokok  dimana  dalam  kegiatan  ini terjadi  pembentukan  serta  peralihan pengetahuan  dan  keterampilan  dari guru  ke  siswa  dengan  maksud  untuk
memberikan pengajaran dan mendidik para siswa melalui bimbingan  yang diberikan oleh guru
untuk  kegiatan  belajar  bagi  para
pendidik serta menjadi tempat memberi dan juga menerima pelajaran yang sesuai dengan bidangnya.  Pendidikan  di  sekolah diarahkan untuk meningkatkan
harkat  dan  martabat  manusia  serta
kualitas sumber daya manusia.
Peningkatan kualitas pendidikan
harus  dipenuhi  melalui  peningkatan fasilitas  pendidikan.      Salah  satu fasilitas  pendidikan  tersebut  adalah perpustakaan sekolah.
Perpustakaan merupakan  salah satu  alat  yang  sangat  penting  dalam setiap    program  pendidikan  dan pembelajaran  bagi  setiap  lembaga
pendidikan  dan  ilmu  pengetahuan. Perpustakaan  sekolah  merupakan himpunan  ilmu  dan  informasi  yang diperoleh    dan  dilahirkan  umat manusia dari masa ke masa.
Perpustakaan  sekolah  mempunyai tugas  sebagai  pengantar  ilmu  dan informasi  yang  terhimpun  kepada masyarakat  yang  memerlukannya, dan menarik siswa untuk mempergunakan koleksi perpustakaan sekolah. Tujuan perpustakaan sekolah untuk memenuhi kebutuhan informasi
peserta  didik  dan  pendidikan  secara tepat  dan  cepat.  Manajemen  adalah kebutuhan pokok bagi setiap organisasi atau institusi, dari
organisasi yang besar sampai organisasi  yang  paling  sederhana. Tidak  ada  organisasi  yang  berjalan tanpa  adanya  manajemen,  baik organisasi bisnis instansi pemerintah, rumah sakit, laboratorium penelitian, lembaga  penelitian,  perguruan  tinggi dan  juga  perpustakaan  sekolah. Sebagaimana  perpustakaan  sekolah yang  merupakan  organisasi  yang berada di dalam lingkup suatu badan institusi    atau  lembaga  bergerak dalam  bidang  jasa  layanan  rujukan,
baik  secara  manual  maupun  digital.
Dengan adanya manajemen perpustakaan  sekolah  yang  baik diharapakan mampu untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa.  Belajar  merupakan  tindakan dan  perilaku  siswa  yang  kompleks.
Dalam  perilaku  belajar  terdapat motivasi  belajar,  motivasi  belajar tersebut  ada  yang  intrinsik  dan ektrinsik  dimana  yang  dimaksud dengan  motivasi  intrinsik  adalah keinginan bertindak yang disebabkan oleh  faktor  pendorong  dari    dalam diri  individu  sedangakan  motivasi ekstrinsik  sebagai  motif-motif  yang menjadi  aktip  dan  berfungsi  karena adanya  perangsang  dari  luar.  Jadi motivasi  belajar  adalah  keseluruan daya  penggerak  dalam  diri  siswa yang  menimbulkan  kegiatan  belajar yang  menjamin  kelangsungan  dari kegiatan  belajar  dan  memberikan
arahan pada kegiatan belajar,
sehingga tujuan belajar yang dikehendaki dapat tercapai. Berdasarkan informasi awal sebelum peneliti melakukan penelitian peneliti  mendapatkan  informasi  dari
kepala perpustakaan Ibu Linda Wati,
S.Pd,  dan  petugas  perpustakaan  Ibu
Rani Puspita,
S.Pd, tentang
pengelolaan  perpustakaan  di  SMA
Negeri  1  Tanah  Abang  Kecamatan Tanah  Abang  Kabupaten  PALI bahwa manajemen perpustakaan sudah  berjalan  cukup  baik,  tetapi masih  belum  berjalan  sebagaimana seharusnya,  hal  ini  terjadi  karena masih  ada  hambatan  dan  kendalah dalam pengelolaan perpustakaan tersebut  seperti  inventarisasi  bahan- bahan pustaka, klasifikasi, pengaturan  dan  pemeliharaan  buku- buku, ruang dan perlengkapan perpustakaan sekolah. Menurut
kepala perpustakaan Ibu Linda Wati, S.Pd jika perpustakaan sekolah tidak ada  manajemen  serta  sarana  dan
prasaran
yang memadai dikhawatirkan  peran  perpustakaan  di sekolah  sebagai  sumber  belajar  dan motivasi  belajar  siswa  tidak  dapat memberikan  konstribusi  terhadap kegiatan belajar mengajar  yang pada akhirnya harapan untuk meningkatkan  kualitas  sumber  daya manusia  belum  dapat  diwujudkan. Berdasarkan  uraian  tersebut,  peneliti berkeinginan untuk mengadakan penelitian  dengan  judul  “Analisis Manajemen  Perpustakaan  Sekolah
Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar  Siswa  di  SMA  Negeri  1
Tanah  Abang  Kecamatan  Tanah Abang  Kabupaten  PALI  Tahun Pelajaran 2018/2019”.

## METODOLOGI PENELITIAN
Tempat penelitian ini
dilakukan  di  SMA  Negeri  1  Tanah
Abang  Kecamatan  Tanah  Abang
Kabupaten  PALI.  Waktu  penelitian akan dilaksanakan  selama 2 minggu.
Untuk mencari data dan keterangan yang diperlukan digunakan teknik sebagai berikut: 1. Dokumentasi Teknik pengumpulan data untuk  dokumentasi  yang  Menurut Sani dkk (2018:125) Metode
pengumpulan data dokumentasi
pada  umunya  lebih  mudah  dari  pada
metode lain. Hal tersebut disebabkan
karena data yang ditelaah merupakan benda  mati.  Arikunto  (2014:201) dokumentasi, berasal dari kata
dokumen,  yang  artinya  barang- barang tertulis. Dokumentasi digunakan  untuk  memperoleh  data yang  bersifat  sekunder  atau  data
yang sudah ada di sekolah.
2. Kuesioner (Angket)
Arikunto  (2014:194)  kuesioner adalah  “sejumlah  pernyataan  tertulis yang  digunakan  untuk  memperoleh informasi  dari  responden  dalam  arti laporan tentang pribadinya,  atau hal- hal  yang  ingin  diketahui”.  Sugiyono (2015:199)  kuesioner  merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan  dengan    cara  memberikan seperangkat pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Deskripsi Lokasi Penelitiaan
Penelitian  ini  dilakukan  di SMA  Negeri  1  Tanah  Abang Kecamatan  Tanah  Abang  Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir (PALI). SMA  Negeri  1  Tanah  Abang    mulai berdiri  dan  menempati  gedung  dan lokasi  baru  di  Jalan  Pendopo  Tanah Abang    bulan  Juli  1997  dan  Tahun Pelajaran  1997/1998  sudah  mulai menempati  gedung  yang  baru,  pada tahun  2015  SMA  Negeri  1  Tanah Abang  mendapatkan  bantuan  Ruang Kelas  Baru  (RKB)  dari  bantuan pemerintah,  kemudia  tahun  2016
mendapatkan  rehabilitas  tiga  ruang kelas.
Hasil  analisis  data  Untuk mengetahui manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
maka peneliti melakukan penyebaran
angket.  Angket  ini  terdiri  dari  14 item  pernyataan  tentang  manajemen pengelolaan  perpustakaan  d  an  12 item  pernyataan  tentang  motivasi
belajar  siswa  dengan  5  alternatif jawaban yaitu, Sangat Setuju, Setuju, Cukup  Setuju,  Kurang  Setuju,  dan Tidak  Setuju.  Berikut  adalah  hasil
jawaban angket petugas perpustakaan  dan  hasil  jawaban angket siswa :
Tabel 1.  Hasil Jawaban Angket Petugas Perpustakaan
Nomor Pernyataan Angket Jumlah Skor Pilihan Jawaban Angket Petugas Perpustakaan Jumlah 5 4 3 2 1 1 3 2 - - - 5 2 1 2 2 - - 5 3 3 1 1 - - 5 4 2 - 3 - - 5 5 3 2 - - - 5 6 2 3 - - - 5 7 2 1 2 - - 5 8 3 2 - - - 5 9 2 3 - - - 5 10 3 2 - - - 5 11 1 1 3 - - 5 12 3 2 - - - 5 13 4 1 - - - 5 14 1 3 1 - - 5 Sumber: Diolah dari penelitian

## Tabel 2. Hasil Jawaban Angket Siswa
Nomor Pernyataan Angket Jumlah Skor Pilihan Jawaban Angket Siswa Jumlah 5 4 3 2 1 1 43 11 6 - - 60 2 38 14 8 - - 60 3 39 13 8 - - 60 4 38 11 11 - - 60 5 33 18 9 - - 60 6 35 18 7 - - 60 7 37 17 6 - - 60 8 33 17 6 - - 60 9 33 17 10 - - 60 10 31 15 14 - - 60 11 35 18 7 - - 60 12 43 9 8 - - 60 Sumber: Diolah dari penelitian Pembahasan Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui manajemen pengelolaan  perpustakaan  sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa  di  SMA  Negeri  1  Tanah
Abang  Kecamatan  Tanah  Abang Kabupaten  PALI.  Berdasarkan  hasil penyebaran angket yang telah disebarkan oleh peneliti untuk petugas  perpustakaan  dan  siswa,  itu ada  empat  indikator  untuk  petugas perpustakaan  dan  ada  tiga  indikator untuk siswa. Dimana empat indikator untuk  petugas  perpustakaan  tersebut masing-masing  memiliki  pernyataan yaitu “Invetarisasi bahan-bahan pustakan”  memiliki  dua  pernyataan, “Klasifikasi” memiliki empat pernyataan,“Pengaturan  emeliharaan buku-buku” memiliki tiga pernyataan, “Ruang dan perlengkapan  perpustakaan  sekolah”
memiliki  enam  pernyataan.  Dan  tiga indikator untuk siswa masing-masing memiliki pernyataan yaitu “Menumbuhkan  gairah”  memiliki enam  pernyataan,  “Merasa  senang”
memiliki lima pernyataan, dan
“Semangat  untuk  belajar”  memiliki
empat pernyataan. Berdasarkan perhitungan skor  angket  yang  dilakukan  oleh peneliti  melalui      skala  azwar  dan distribusi  persentase  hasil  angket menunjukkan bahwa petugas perpustakaan  memperolah  nilai  rata- rata  92%  yang  berada  pada  kategori sangat  baik  sedangkan  siswa  yang memperoleh  nilai  rata-rata  97,3% yang  juga  berada  pada  kategori sangat  baik,  di  karena  adanya manajemen
pengelolaan perpustakaan yang sangat baik dalam inventarisasi  bahan-bahan  pustaka, klasifikasi, pengaturan dan
pemeliharaan  buku-buku  serta  ruang perlengkapan  perpustakaan  sekolah, sehingga  dengan  cara  tersebut  dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam  menumbuhkan  gaira,  merasa senang dan semangat untuk belajar di perpustakaan.  Dari  hasil  penelitian terdapat persamaan dengan penelitian sebelumnya yaitu penelitian  Ummul  Fadhilah,  yang berjudul  “Pengaruh  Pengelolaan Manajemen  Perpustakaan  Terhadap
Minat  Baca  Peserta  Didik  di  MA Madani  PAO”.  Hasil  penelitian
menunjukkan bahwa penerapan manajemen perpustakaan berada pada kategori tinggi dengan presentase  46%.  Dan  tinggi  minat baca  siswa  berada  pada  kategori sedang dengan presentase 63%. Sedangkan hasil penelitian
yang  didapat  oleh  peneliti  adalah bahwa  petugas  perpustakaan  dan siswa  mendapatkan  nilai  rata-rata melalui  skala  azwar  dan  persentase hasil  angket  menunjukkan  bahwa petugas  perpustakaan  memperoleh nilai  rata-tara  92%  berada  pada kategori sangat baik sedangkan siswa yang  memperoleh  nilai  rata-rata 97,3%  berada  pada  kategori  sangat baik, dikarenakan adanya manajemen  pengelolaa  perpustakaan yang sangat baik dalam inventarisasi bahan-bahan,  klasifikasi,  pengaturan dan  pemeliharaan  buku-buku  serta ruang  perlengkapan  perpustakaan sekolah,  sehingga  siswa  sangat termotivasi untuk belajar diperpustakaan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan Berdasarkan  hasil  analisis
data angket dapat disimpulkan bahwa manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan motivasi  belajar  siswa  di  SMA Negeri  1  Tanah  Abang  Kecamatan Tanah  Abang  Kabupaten  PALI berada  pada  kategori  sangat  baik. Baik  petugas  perpustakaan  maupun siswa,  dilihat  dari  cara  manajemen pengelolaan perpustakaan dalam inventarisasi  bahan-bahan  pustaka, klasifikasi, pengaturan dan pemeliharaan buku-buku, ruang perlengkapan dan pemeliharaan buku-buku  serta  ruang  perlengkapan perpustakaan  sekolah,  dengan  cara tersebut sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam  menumbuhkan  gairah,  merasa senang  dan  semangat  untuk  belajar. Hal ini di buktikan melalui penyebaran angket tentang manajemen pengelolaan perpustakaan  sekolah  dan  motivasi belajar  siswa  dibuktikan  melalui perolehan skor angket petugas perpustakaan mendapatkan skor
81%-100%  berjumlah  3  responden pada kategori  sangat  baik  sedangkan yang  memperoleh  skor  68%-  80% berjumlah 2 responden pada kategori baik.  Melalui  perhitungan  skala azwar  dan  distribusi  persentasi  hasil angket, rata-rata hasil nilai akhir skor angket  petugas  perpustakaan  yaitu 92%  sangat  baik  dan  nilai  rata-rata nilai  akhir  skor  angket  siswa  yaitu
97,3%  sangat  baik  yang  berarti  cara petugas  perpustakaan  sekolah  dalam mengelolaan  perpustakaan  dengan sangat  baik  sehingga  siswa  sangat termotivasi untuk belajar di perpustakaan sekolah. Saran Berdasarkan kesimpulan dalam penelitian ini, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut : 1. Bagi  pihak  sekolah  dan petugas perpustakaan, agar dapat meningkatkan manajemen pengelolaan perpustakaan dengan memberikan  kenyamanan agar siswa termotivasi untuk belajar di perpustakaan. 2. Bagi  siswa  supaya  dapat mengunakan buku-buku yang  ada  di  perpustakaan sebagai  bahan  referensi belajar  serta  memotivasi belajar siswa dalam mengerjakan tugas.
3. Bagi  guru  sebaiknya  lebih sering mengajak siswa belajar  di  perpustakaan dengan mengunakan buku- buku yang ada diperpustakaan, karena dengan  begitu  siswa  akan bertambah  dan  lebih  luas lagi pengetahuannya selain itu perpustakaan bisa lebih hidup karena sering dikunjungi oleh siswa 4. Bagi pihak kalangan akademis  dan  penelitian selanjutnya,  semoga  dapat menjadi  bahan  referensi untuk  dapat  melakukan penelitian  di  sekolah  lain mengenai manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian  :  Suatu  Pendekatan Praktik. Jakarta:  PT  Renika Cipta Anwar Sudirman, dkk (2019). Manajemen Perpustakaan. Riau: PT. Indragiri Dot Com. Bafadal,  I.  (2016). Pengelolaan Perpustakaan  . Jakarta:  PT
Bumi Aksara. Fadhilah,  U.  (2017). Pengaruh Pengelolaan Manajemen Perpustakaan  Terhadap  Minat Baca  Peserta  Didik  di  MA. Madani  PAO  PAO. Makassar. Skripsi Lasa. (2016). Manajemen Perpustakaan. Yogyakarta: Ombak. Sani,  R.  A.  (2018). Penelitian Pendidikan. Tangerang: Tira Smart.
Sardiman. (2011). Interaksi & Motivasi  Belajar  Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta, CV.