## MEMBUDAYAKAN LITERASI PADA MASYARAKAT DI KELURAHAN GUNUNG BAHAGIA BALIKPAPAN SELATAN
1,2 Universitas Balikpapan Email: maryatin@uniba-bpn.ac.id ,
Abstrack . Literacy culture in Indonesia is a very interesting issue to discuss. Given the literacy culture in Indonesia  is  still  low  and  not  ingrained  in  the  community.  In  the  midst  of  the  rise  of  popular  culture, books  have  never  been  a  top  priority.  Even  the  people  more  easily  absorb  the  culture  of  speaking  and listening,  rather  than  reading  then  pouring  it  in  written  form.  Counseling  and  training  in  literacy cultivation  is  a  reading  activity  for  the  community  so  they  can  think  creatively  and  be  able  to  follow changes  such  as  the  use  of  new  innovations,  the  application  of  technology,  and  a  mindset  that  is development-oriented.  The  result  is  reading  or  listening  activities  both  from  storytelling  and  watching videos.
Keywords : literacy, reading, writing
Abstrak. Budaya  literasi  di  Indonesia  menjadi  persoalan  yang  sangat  menarik  untuk  diperbincangkan. Mengingat  budaya  literasi  di  Indonesia  masih  rendah  dan  belum  mendarah  daging  di  kalangan masyarakat.  Di  tengah  melesatnya  budaya  populer,  buku  tidak  pernah  lagi  menjadi  prioritas  utama. Bahkan  masyarakat  lebih  mudah  menyerap  budaya  berbicara  dan  mendengar,  dari  pada  membaca kemudian  menuangkannya  dalam  bentuk  tulisan. Penyuluhan  dan  pelatihan  budidaya  literasi  ini merupakan  kegiatan  membaca  untuk  masyarakat  sehingga  dapat  berpikir  kreatif  dan  mampu  mengikuti perubahan  seperti  penggunaan  inovasi  baru,  penerapan  teknologi,  dan  pola  pikir  yang  berorientasi  pada pembangunan.  Hasilnya  berupa kegiatan  membaca  ataupun  menyimak  baik  dari  mendongeng  maupun menonton video.
Kata Kunci: literasi, membaca, menulis

## PENDAHULUAN
Pembangunan  yang  sangat  pesat  dan perubahan yang terjadi di segala aspek kehidupan pada  rakyat  Indonesia  membuat  bangsa  ini berlomba-lomba  untuk  meningkatkan  kualitas dan kuantitas dirinya. Indikator-indikator pesatnya  perkembangan  yang  terjadi  ialah semakin  besarnya  aktivitas  bangsa  Indonesia. Perubahan yang terjadi di segala dimensi, baik di kota,  maupun  di  daerah  pedesaan  sekalipun. Dengan diberlakukannya Undang-Undang No. 32 Tahun  2004  tentang  Pemerintahan  Daerah  yang menandai  lahirnya  era  otonomi  daerah,  maka masyarakat  harus  bersiap  mandiri  dan  begerak aktif dalam mengembangkan daerahnya.
Kini,  budaya  literasi  di  Indonesia menjadi  persoalan  yang  sangat  menarik  untuk diperbincangkan.  Mengingat  budaya  literasi  di Indonesia  masih  rendah  dan  belum  mendarah daging  di  kalangan  masyarakat.  Di  tengah melesatnya  budaya  populer,  buku  tidak  pernah lagi menjadi prioritas utama. Bahkan  masyarakat lebih  mudah  menyerap  budaya  berbicara  dan mendengar,  dari  pada  membaca  kemudian menuangkannya dalam bentuk tulisan. Masyarakat  Indonesia  masih  lebih  banyak
didominasi  oleh  budaya  komunikasi  lisan  atau budaya tutur. Masyarakat cenderung lebih senang menonton dan mengikuti siaran televisi ketimbang  membaca.  Literasi  sendiri  secara sederhana diartikan sebagai kemampuan membaca dan menulis. Dalam konteks pemberdayaan  masyarakat,  literasi  mempunyai arti  kemampuan  memperoleh  informasi  dan menggunakannya  untuk  mengembangkan  ilmu pengetahuan  yang  bermanfaat  bagi  masyarakat. Budaya  membaca  dan  menulis  pada  masyarakat Indonesia  sampai  menghadapi  milenium  baru  ini sebenarnya masih sangat memprihatinkan.
Menurut Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, kemampuan membaca  anak  usia  15  tahun  hanya  37,6  persen anak  membaca  tanpa  bisa  menangkap  makna. Dalam  persoalan  menulis,  Indonesia  hanya mampu  menghasilkan  8.000  buku  per  tahun, tertinggal dari Vietnam yang mampu menghasilkan  15.000  buku  per-tahun.  Survei Unisco  dilansir  dari  Laman,  Republika,  26 Januari  2011.  (Hadianto,    2001).  Gambaran mengenai  rendahnya  minat  baca  ini  juga  tidak terlalu  jauh  berbeda  dengan  keadaan  masyarakat dewasa  ini.  Indikator  yang  dapat  dipergunakan
Maryatin , Tutik Yuliani
58 Jurnal Terapan Abdimas, Volume 4, Nomor 1, Januari 2019, hlm. 57-62
adalah  dengan  melihat  jumlah  surat  kabar  yang dikonsumsi oleh masyarakat dewasa ini.
Beberapa hal yang menjadikan rendahnya  budaya  literasi  di  Indonesia  antara lain,  tingkat  pendidikan  masyarakat,  malas membaca,  minimnya  akses  dalam  membaca.  Ini disebabkan  sedikitnya  perpustakaan,  harga  buku yang  cenderung  tak  terjangkau  oleh  daya  beli masyarakat  dan  pemamfaatan  teknologi  yang tidak  tepat,  sehingga  hanya  sedikit  yang  mampu menuliskan  pengetahuan  yang  diperoleh  dari membaca atau menyimak.
Kelurahan  Gunung  Bahagia  merupakan salah  satu  wilayah  di  kota  Balikpapan.  Secara geografis  Gunung  Bahagia  berada  di  dataran tinggi,  jumlah  penduduk  yang  tercatat  sebanyak 24.192  jiwa.  Terkait  dengan  hal  tersebut  di  atas, masih  ditemukan  beberapa  masalah  pada masyarakat  Kelurahan  Gunung  Bahagia  yang belum  memiliki  kemampuan  membaca  yang baik,  tingkat  minat  baca  di  Kelurahan  tersebut masih  tergolong  rendah,  terdapat  beberapa  anak – anak putus sekolah maupun tidak putus sekolah yang  belum  bisa  membaca,  dan  minimnya perhatian orang tua dalam menerapkan pendidikan  literasi.  Hal  tersebut  terbukti  dengan survei  pendahuluan  yang  peneliti  lakukan sebelumnya.
Dengan adanya pendidikan dan pembiasaan kegiatan membaca kepada masyarakat, diharapkan masyarakat dapat berpikir kreatif dan mampu mengikuti perubahan seperti  penggunaan  inovasi  baru,  penerapan teknologi,  dan  pola  pikir  yang  berorientasi  pada pembangunan.  Sebab  masyarakat  yang  tidak mampu  berubah  untuk  mengikuti  perkembangan zaman  akan  semakin  tertinggal.  Oleh  karena  itu, kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  yang  akan dilaksanakan  selama  4  bulan  ini  mengangkat judul  “Membudayakan  Literasi  pada  Masyarakat di  Kelurahan  Gunung  Bahagia  Kecamatan Balikpapan Selatan Tahun 2018.”

## METODE
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  ini dilaksanakan dengan memberdayakan masyarakat  setempat  untuk  berpartisipasi  aktif. Metode  budidaya  literasi  ini  dilakukan  melalui penyuluhan kepada masyarakat. Dengan Program Literasi  meliputi  empat  tahap  yaitu  tahap persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan penyusunan laporan pada bidang pendidikan. Berikut diuraikan mekanisme dari masing-masing tahap.
1. Persiapan
Pada tahap persiapan, hal-hal yang dilakukan antara lain:
a. Analisis  awal  mengenai  kondisi  dan permasalahan
b. Melakukan  koordinasi  dengan  LPPM Universitas Balikpapan
c. Mengindentifikasi masalah
d. Penyusunan proposal Pengabdian Masyarakat
e. Pembentukan  kelompok  belajar  yang melibatkan  masyarakat  di  Kelurahan Gunung Bahagia Balikpapan
f. Penyusunan jadwal dan tata tertib belajar kelompok
g. Pemberian  motivasi  untuk  membaca (pentingnya pendidikan) sekaligus perkenalan  dan  menyampaikan  nama kelompok,  sistematika  belajar  kelompok serta tata tertib
Tahap  persiapan  ini  disusun  dengan tujuan memudahkan langkah dalam menggalakkan budidaya literasi pada masyarakat  Kelurahan  Gunung  Bahagia. Terutama  untuk  menemukan  masalah  yang nantinya akan ditangani oleh pengabdi.
2. Pelaksanaan
a. Kegiatan  literasi  ini  akan  dilaksanakan dua kali dalam satu minggu di Kelurahan Gunung  Bahagia  Balikpapan.  Setiap kelompok  terdiri  dari  20 orang,  di  mana akan  dilakukan  pendampingan.  Saat kegiatan pendampingan membaca berlangsung, tim pengusul dan mahasiswa akan memantau proses pembelajaran. Adapun pembagian pendamping adalah sebagai berikut:
b. Masyarakat usia dewasa akan didampingi oleh dosen.
c. Masyarakat usia anak-anak akan didampingi oleh mahasiswa.
3. Evaluasi Evaluasi dilaksanakan setiap dua minggu oleh  pengusul.  Evaluasi  dilakukan  dengan wawancara  kepada  pendamping,  mahasiswa serta  masyarakat.  Hal  ini  dilakukan  untuk mengetahui tingkat keberhasilan serta kendala  dari  kegiatan  yang  dilaksanakan. Selain  itu,  selama    Program  ini  berlangsung akan  diadakan  evaluasi  dengan  kuesioner sebanyak  dua  kali  yaitu  pada  pertengahan dan akhir pelaksanaan program.
4. Penyusunan Laporan Penyusunan  laporan  meliputi  laporan akhir dan artikel  ilmiah. Penyusunan laporan dilaksanakan  setelah  semua  kegiatan  telah dilaksanakan dan dievaluasi.
Program pengabdian masyarakat ini merupakan  langkah  awal  pengurus  untuk
membiasakan  anak  asuh  belajar  dalam kelompok.  Setelah  pengabdian  ini  selesai, kegiatan  belajar  kelompok  masih  tetap  dapat berjalan dengan arahan dari pengurus.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  membudidayakan literasi ini dilakukan pada masyarakat yang minat bacanya  masih  tergolong  rendah  di  RT.  19 Kelurahan Gunung Bahagia, Balikpapan Selatan. Khususnya pada masyarakat usia dewasa maupun usia  anak-anak  baik  yang  putus  sekolah  maupun tidak.
Selama penyampaian materi, para peserta dapat  mengikutinya  dengan  baik.  Terbukti  saat pemateri  memaparkan  tentang  rendahnya  minat
baca  di  Indonesia  beserta  dampak  yang ditimbulkan  apabila  seseorang  tidak  dapat membaca  dan  malas  untuk  membaca.  Pemberian materi  budidaya  literasi  dapat  dilihat  pada gambar 1.
Tidak  hanya  dengan  pemaparan  materi, selanjutnya  para  peserta  dibentuk  ke  dalam beberapa  kelompok  baca  yang  terdiri  dari berbagai  kelas  usia.  Kemudian  mereka  diberikan penugasan  membaca  secara  bergiliran  untuk selanjuutnya  saling  berdiskusi  dan  memaparkan hasil pemahaman atau ilmu baru yang didapat di depan  para  peserta  lain.  Kegiatan  pendampingan budidaya  literasi  pada  masyarakat  Kelurahan Gunung Bahagia  dapat dilihat pada gambar 2.
Gambar 1. Pemberian Materi Budidaya Literasi dan Pentingnya Membaca pada Para Peserta
Gambar 2. Kegiatan Pendampingan Membaca Bergiliran pada Anak Putus Sekolah
Pelaksanaan  pendampingan  membaca  kepada para  peserta  ini  dilaksanakan  secara  kontinu setiap  akhir  pekan  untuk  anak  SD,  SMP,  dan SMA. Dan  tiga  kali tiap  pekan  untuk  anak putus sekolah.  Setiap  pertemuan  mereka  diberikan bahan  bacaan,  bahan  bacaan  yang  pengabdi berikan  adalah  dari  sumber  bacaan  terpilih  yang
dapat  menarik  minat  peserta  untuk  membaca. Usai itu, para peserta diminta untuk menulis atau berbicara  untuk  mengasah  keterampilan  bahasa pada  dirinya  agar  lebih  produktif  setelah  melatih kemampuan  reseptif  dari  kegiatan  membaca ataupun  menyimak  baik  dari  mendongeng maupun menonton video.
Gambar 3. Pendampingan Membaca Per-Kelompok pada Peserta SD, SMP, SMA
Gambar 4. Hasil Karya Literasi 1
Gambar 6. Hasil Karya Literasi 3
Gambar 5. Hasil Karya Literasi 1
Hasil  karya  yang  terlampir pada Gambar 4,  5, 6, dan  7  merupakan  beberapa  tulisan  berbentuk narasi  setelah  berlatih  membaca.  Awalnya, mereka  mengalami  kesulitan  namun  dengan adanya  penuangan  pemahaman  bahan  bacaan melalui  tulisan  ini  para  peserta  menjadi  lebih kreatif.  Dalam  artian,  para  peserta  dapat mengembangkan wawasan dan daya imajinasinya secara  lebih  luas.  Selain  itu,  manfaat  yang diperoleh setelah menulis ialah pengalaman yang akan  dapat  terus  digunakan  untuk  masa mendatang.  Dan  juga,  memudahkan  peserta untuk  memahami  pelajaran  di  sekolah,  karena dengan membaca dan menulis daya ingat mereka akan menjadi lebih baik.
Kemudian  beberapa  hasil  karya  dari budaya  literasi  peserta,  pengabdi  bukukan  untuk dijadikan  bahan  bacaan  berikutnya.  Tujuannya yakni agar para peserta memperoleh hasil berupa kepuasan dan manfaat setelah mengikuti kegiatan budaya  literasi.  Secara  signifikan,  pengalaman belajar  dan  minat  baca  para  peserta  meningkat sejumlah 85% dari sebelumnya yang hanya 60%. Hal  ini  dapat  dilihat  dari  pemahaman  yang diperoleh para peserta dan semangat para peserta dalam mengumpulkan bahan bacaan yang mereka gemari.  Peran  serta  orang  tua  pun  patut  menjadi perhatian  pengabdi.  Oleh  karena  itu,  pengabdi memberikan  himbauan  kepada  para  orang  tua agar selepas kegiatan ini para peserta masih rutin untuk membaca.

## SIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat yang dilaksanakan di Kelurahan Gunung Bahagia Kecamatan  Balikpapan  Selatan  ini  bertujuan untuk  meningkatkan  minat  membaca  dan kesadaran akan pentingnya membaca. Oleh sebab itu,  dengan  adanya  kegiatan  ini  akan  dapat meningkatkan  minat  membaca  dan  kesadaran akan  pentingnya  membaca  pada  masyarakat sekitar.
Berdasarkan beberapa dan kendala kekurangan  tersebut  di  atas  sebagai  acuan  dalam melaksanakan  kegiatan  yang  akan  datang. Berikut  beberapa  saran  dan  harapan  panitia pengabdian kepada masyarakat.
1. Lebih  antisipasi  terhadap  hal-hal  yang mungkin terjadi di lapangan.
2. Hendaknya  ada  kritik  dan  saran  demi perbaikan kegiatan yang akan datang.
3. Hendaknya  ada  kritik  dan  saran  demi perbaikan kegiatan yang akan datang.
4. Hendaknya diusahakan mencari sponsor.
Demikian laporan kegiatan ini kami buat sebagai acuan dan pedoman dalam melaksanakan kegiatan periode yang akan datang

## DAFTAR PUSTAKA
Hadianto.  2001.  Minat  Baca  Orang  Indonesia. Laman  Republika,  26  Januari  2011. Diakses pada tanggal 01 Agustus 2018.
Presiden  Republik  Indonesia.  Undang-undang Republik  Indonesia  Nomor  32  Tahun 2004.  Tentang  Pemerintah  Daerah  dan Otonomi Daerah.