## PENEKANAN PEMAHAMAN PULSA PADA MATERI AJAR DRUMS 1 YAMAHA MUSIC FOUNDATION

## Aryuda Fakhleri Fallen
Prodi Pendidikan Sendratasik, Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
e-mail: momowmiku@gmail.com

## Agung Dwi Putra
Prodi Pendidikan Musik, Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
e-mail: agung.2nd.son@gmail.com

## Abstract
This  study aims  to  find  out  how  the  emphasizing  is  on  pulses  understanding  in the Drums 1 Yamaha Music Foundation teaching material. The type of this research is a  qualitative  paradigm  with  a  content  analysis  approach.  The  object  of  this  research was the Drums 1 Yamaha Music Foundation book, and the research subject was pulse suppression contained  in the drum practice  material. The research instrument  was the author itself and was assisted by supporting instruments such as stationery, laptop, and mobile  phone.  The  data  were  collected  through  observation,  interview,  and documentation.  The  data  types  were  primary  and  secondary  data.  The  data  were analyzed  through  practicing,  analyzing,  eliciting  findings,  describing  findings,  and making  conclusion.  The  results  show  that  the  Drums  1  Yamaha  Music  Foundation book  is  a  teaching  material  intended  for  students  /  drummers  at  the  beginner  stage (beginner)  in  the  10th  &  9th  grade.  Therefore,  Yamaha  provides  systematic  learning and  focuses  on  pulses  as  a  reference  for  learning,  so  pulses  are  considered  crucial. This  study  reveals  the  pulses  implicitly  stated  in  the  Drums  1  Yamaha  Music Foundation book where pulses are implemented  in 3  forms of practice patterns which are mutually applied. The quarter pulses applied to stick control is a  main  foundation to orchestrate the pulses in the from of not  subdivision,  not  variation, rhythm pattern, and  the drum  fill-in.  The  difference  is on  where the  focus  is  located.  So the research definitively  has  proven  that  there  is  emphasizing  of  pulses  which  are  presented  in various forms of practice patterns.
Keywords:     Emphasis,   understanding   pulse,   Learning   Drums   1   Yamaha   Music Foundation

## A.   Pendahuluan
Drum adalah salah  satu  instrumen perkusi  yang  ditemukan pada  awal tahun 1900-an.  Drum (defenisi  menurut  Wikipedia)  adalah  kelompok  alat  musik  perkusi  yang  terdiri  dari  kulit  yang direntangkan  dan  dipukul  dengan  tangan  atau  alat  pukul.  “Drum”  merupakan  alat  musik  yang berbentuk tabung dan dapat dimainkan dengan cara dipukul maupun ditabuh.
Biasanya  penamaan  drum  mengacu  kepada drum  kit atau drum  set ,  khusus  untuk  musik- musik  seperti  pop, rock ,  dan jazz , drum  set adalah  sekelompok  drum  yang  terdiri  atas  beberapa unsur,  seperti snare drum , tom-tom , bass drum , cymbal , hi-hat cymbals ,  dan elektrik drum ,  orang yang memainkan drum disebut drummer .
Fungsi  drum  adalah  drum  digunakan  pada  setiap  musik  popular,  pola-pola rhythm yang  di hasilkan  memberi  efek  yang  sangat  tegas  dalam  membentuk  karakter  dan  ciri  khas  suatu  jenis musik  popular  Purba  dan  Pasaribu  (2005:14).  Dan  menjaga  tempo,  mempertegas  tempo, memberikan fondasi lagu  yang kuat  bersama pemain bass,  dan memberikan ruang  yang solid  bagi pemain melodis (AJD, 2018:49).
Pada  mulanya snare  drum , bass  drum ,  dan cymbal dimainkan  terpisah  oleh  dua  orang  atau lebih  dalam  sebuah  band  militer.  Semenjak  ditemukannya  sistem pedal oleh  William  F.  Ludwing pada tahun 1909  maka drum berevolusi dengan sangat  pesat,  sehingga dapat  dimainkan oleh satu orang (Fidyk, 2010: 5).
Sebagai instrumen musik popular, drum memiliki fungsi tertentu sehingga banyak digunakan dalam  beragam karya  musik,  diantaranya;  sebagai  penjaga  tempo, supporting  harmonic,  melodic , memberi  artikulasi,  aksen,  dan  lain  sebagainya.  Terkait  menjaga  tempo,  seperti  dikatakan  oleh salah seorang drummer berpengaruh  di Indonesia,  (AJD,  2018:35):  “Menjaga  tempo  dengan  baik dan konsisten merupakan tantangan utama seorang drummer ” .
Selain  menjaga  tempo, drummer juga  dituntut  untuk  paham  mengenai  elemen-elemen  yang berkaitan dengan drum dalam musik baik secara teoretik maupun praktik.
Miller (1987: 24-28):  musik adalah suatu seni yang berada  dalam waktu,  mediumnya adalah bunyi yang  sebenarnya (ragawi)  dan bergerak  di dalam suatu  rentang  waktu, Miller  menyebutkan ada tiga elemen waktu yaitu:
1.  Tempo,  merupakan  sebuah  istilah  dari  bahasa  Italia  yang  secara  harfiah  berarti  waktu,  di dalam musik berkaitan dengan cepat-lambatnya musik berlangsung;
2.  Meter,  adalah  tanda  sukat  yang  berfungsi  untuk  memperlihatkan  jumlah  ketukan-ketukan untuk sebuah birama;
3. Rhythm , merupakan elemen waktu dalam musik  yang terbentuk dari dua faktor yaitu panjang pendeknya  durasi dan  aksen  (penekanan atas  sebuah  nada untuk  membuatnya  berbunyi  lebih keras).
Lumbantoruan, (2013: 18-29): elemen dasar pertama dari sebuah musik adalah rhythm ,  yang dibangun  oleh  beberapa  unsur  terkecil,  seperti  notasi,  pulsa,  ketukan  dasar,  satuan  pulsa,  meter atau tanda birama, tempo, dan metronome .
1.  Notasi  adalah  simbol-simbol  atau  tanda  yang  dipakai  dalam  musik  yang  dipandang  dapat merepresentasikan secara visual bunyi musik;
2.    Dinamika adalah keras lembutnya musik;
3.  Pulsa  adalah  rangkaian  denyutan  berulang  secara  teratur  yang  dapat  dirasakan  dan  dihayati dalam musik, ciri khas pulsa adalah tidak adanya ketukan kuat dan lembut.
Dapat  disimpulkan  bahwa  terbentuknya ryhthm adalah  hasil  dari  elemen  terkecil  yang dinamakan pulsa, apabila pulsa ditentukan kecepatannya  maka dinamakan tempo,  maka  bagi para musikus,  siswa  ataupun  mahasiswa  musik  (terkhususnya  drum)  tempo  dianggap  sebagai  hal  yang paling  krusial.  Solusi agar  tempo  seorang drummer stabil  disetiap  situasi adalah  giat  berlatih  dan memilih materi latihan terkait pembentukan individual pulse , sehingga beberapa kendala drummer seperti;  pengulangan take drum  saat recording ,  atau  naik  turunnya  tempo  saat  mengiringi  musik akan sangat berpengaruh terhadap kualitas musik, sehingga dapat diminimalisir dan diatasi.
Sedangkan bagi siswa maupun mahasiswa yang berfokus kepada musik dengan minat perkusi maupun drum,  mengetahui tempo/pulsa adalah salah satu cara untuk dapat  membantu dikte musik dan  proses prima  vista siswa/mahasiswa  tersebut,  sehingga  membantu  kelancaran  dalam  praktik instrumen.
Pada  era  digital  saat  ini,  untuk  menemukan  informasi  mengenai  materi  pembelajaran  drum tidaklah sulit, dapat kita lihat pada lesson-lesson di media sosial,  melalui tutorial di youtube , atau melalui  buku-buku  drum  yang  dikarang  oleh  pakar-pakar drummer professional,  seperti  buku
drum  yang  pernah penulis  baca  yaitu:  buku Progresive  Drum  Grooves yang  dikarang  oleh Craig Lauitsen, Mudah  Belajar  Bermain  Drum karangan  Yeny  C.T  Lesor,  dan  buku Drums  1  Yamaha Music Foundation .
Setelah penulis membaca buku-buku tersebut, dapat penulis informasikan bahwa:
1.  Pada   buku Prograsive   Drum   Grooves karangan   Craig   Lauitsen   membahas   mengenai pengenalan  instrumen  drum,  penjelasan  notasi,  dan  pengembangan style  beat musik  pada drum;
2.    Pada  buku Mudah  Belajar  Bermain  Drum karangan  Yeny  C.T  Lesor,  membahas  mengenai pengenalan instrumen drum, penjelasan notasi, stick control , style beat dan subdivisi not ;
3.  Dan   pada   buku Drums   1   Yamaha   Music   Foundation menjelaskan   tentang   pengenalan instrument drum, penjelasan notasi, style beat , pengembangan subdivisi not , dan variasi not. Adapun bentuk penekanan mengenai pentingnya pulsa lebih tersirat pengaplikasiannya dalam buku Drums  1  Yamaha  Music  Foundation karena  bentuk  materi  yang  ditawarkan  bertahap  dan dijadikan  sebagai  bahan  latihan,  yang  didalamnya  terdapat  pembelajaran  mengenai  pembentukan individual pulse . Hal inilah yang menjadi pembeda buku ini dengan buku-buku drum lainnya, dan penulis tertarik untuk  menganalisis  mengenai materi ajar  yang di suguhkan dalam buku Drums 1 Yamaha Music Foundation kemudian menjelaskannya kembali.

## B.    Metode Penelitian
Penelitian ini berada dalam paradigma kualitatif dengan pendekatan  analisis konten. Maksud dari paradigma  disini  adalah  sistem dasar  yang  menyangkut  keyakinan  dan  pandangan  seseorang yang mendasar terhadap dunia objek yang diteliti (Mukhtar, 2013:16).
Analisis  konten  atau  kajian  isi  (Waber  1985:5  dalam  buku  Moleong,  2004:220)  kajian  isi adalah metodologi penelitian yang memanfaatkan seperangkat prosedur untuk menarik kesimpulan yang   sahih   dari   sebuah   buku   atau   dokumen.   (Krippendorf   1980:21   dalam   buku   Moleong 2004:220) kajian isi adalah teknik penelitian  yang  di manfaatkan untuk  menarik  kesimpulan yang replikatif dan sahih dari data atas dasar konteksnya.
Objek  penelitian  ini  adalah  buku Drums  1  Yamaha  Music  Foundation. Penelitian  ini dilaksanakan  di  Jurusan  Sendratsik,  Fakultas  Bahasa  dan  Seni  UNP  Air  Tawar  Barat,  Padang. Instrument  penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri  dan  dibantu  dengan  instrumen  pendukung  seperi alat  tulis  laptop  san  handphone.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Jenis  data  menggunakan  data  primer  dan  data  sekunder.  Langkah- langkah  untuk  menganalisis  data  adalah  pengumpulan  data,  mendeskripsikan  data  dan  membuat kesimpulan.

## C.   Pembahasan
1. Observasi Pra-lapangan
Pada  buku Prograsive  Drum  Grooves karangan  Craig  Lauitsen  membahas  mengenai pengenalan  instrumen  drum,  penjelasan  notasi,  dan  pengembangan style  beat musik  pada drum.  Buku Prograsive  Drum  Grooves diperuntukan  bagi  siswa  pada  tahap  pengembangan ( advance ) secara teknis buku ini lebih membahas bahan-bahan yang lebih sulit;
Pada  buku Mudah  Belajar  Bermain  Drum karangan  Yeny  C.T  Lesor,  membahas mengenai pengenalan instrumen drum, penjelasan notasi, stick control , style beat dan subdivisi not .  Buku Prograsive  Drum  Grooves diperuntukan  bagi  siswa  pada  tahap  ( beginner ) secarateknis  fungsi  buku  ini  sama  dengan  buku Drums  1  Yamaha  Music  Foundation ,  namun kekurangannya pendekatan materi ajar dirasa kurang detail dan kompleks.

## 2. Observasi Lapangan
Pada  buku Drums  1  Yamaha  Music  Foundation menjelaskan  tentang  pengenalan instrument  drum,  penjelasan  notasi, style  beat ,  pengembangan  subdivisi not ,  dan  variasi  not. Buku Drums  1  Yamaha  Music  Foundation diperuntukan  bagi  siswa  pada  tahap  ( beginner ), adanya  pemahaman  pulsa terlihat  oleh penulis  dengan  meninjau  tiap quarter  not pada  materi latihan terimplementasikan pada setiap materi latihan.
Sehingga penulis tertarik untuk menganlisis setiap  materi yang dirasa berkaitan dengan pemahaman pulsa dan, mengambil beberapa sampel.
Keseluruhan temuan dari penelitian ini,  mengungkapkan bahwa terdapat 3 bentuk pola latihan  dalam  membentuk  pulsa quarter  not pada  materi  ajar Drums  1  Yamaha  Music Foundation ,  dengan  mengkategorisasikan  tiap  temuan  pada  teknik  yang  dilatih  dan berkesinambungan terhadap pengaplikasiannya, yaitu:
a.     Implementasi stick  control yang  diterapkan  pada fill-in ,  dangan  tetap  menahan  pulsa quarter not pada bass drum.
Dalam  poin  ini  mengindikasikan  bentuk stick  control & fill-In ,  dimana  pada  setiap kategorisasi  temuan  membahas  mengenai stick  control dan  diorkestrasika  pada fill-in dengan  tetap  menahan  pulsa  pada quarter  not di bass  drum .  Terdapat  17  temuan  dari kategorisasi B yang merupakan temuan dominan dari kategorisasi 1, dan  penerapan fill-in (G) adalah bentuk orkestrasi dan hanya ada pada kategorisasi 1.
b.  Implementasi stick  control yang  di  terapkan  pada groove ,  pulsa  bersifat  horizontal pada drum dan menggunakan 1 line
Dalam  poin  ini  mengindikasikan  bentuk  pulsa  yang  diterapkan  pada stick  control yang diorkestrasikan  dalam  bentuk rhythm  pattern/groove pada  1 line ,terdapat  9  temuan, dimana pada kategori C & D yang memuat bentuk pulsa pada bass drum , sedangkan pada kategori  E  pulsa  diimplementasikan  pada hi-hat  cymbals ,  dan  pada  kategori  F  pulsa diimplementasikan pada snare drum . c.  Implementasi stick control yang diterapkan pada groove , pulsa bersifat vertikal pada drum dan menggunakan 2 line
Dalam  poin  ini  mengindikasikan  bentuk  pulsa  yang  diterapkan  pada stick  control yang diorkestrasikan  dalam  bentuk rhythm  pattern/groove pada  2 line ,  terdapat  6 temuan,  dan pulsa diorkestrasikan secara bergantian pada snare dan bass drum , yang ada pada kategori D, E, F.
3. Analisis Hasil Wawancara Kepada Informan Utama
Wawancara dilakukan  kepada  informan utama  yakni:  OY (Instrutur  Yamaha di Wahana Music  Padang).  OY  dipilih  sebagai  informan  utama  karena  memiliki  informasi  khusus  yang dibutuhkan dalam penelitian  ini.  Adapun wawancara  yang  dilakukan  berlangsung  pada 4  juli 2020 di wahana  musik kota padang. Wawancara dilakukan menggunakan metode wawancara terstruktur,  dimana  peneliti  mempersiapkan  secara  khusus  pertanyaan,  pertanyaan  tersebut diantaranya:
a.     Bagaima pemahaman anda mengenai buku Drums 1 Yamaha Music Foundation ? Pertanyaan  ini  ditujukan  untuk  mendapatkan  informasi  mengenai  pengalaman  OY  dan pengalamannya  selaku  instruktur  drum  Yamaha  yang  menggunakan  buku  tersebut. Tentunya  OY  mengetahui  mengenai  inti  pembelajaran  mengenai  materi  ajar  yang terkandung dalam buku Drums 1 Yamaha Music Foundation . b.    Apa keutamaan exercise , song , dan examination pada materi ajar Drums 1 Yamaha Music Foundation ?
Pertanyaan  ini  ditujukan  terkait  menggali  poin-poin  yang  menyiratkan  pulsa  dari stick control , fill-in , song ,  dan examination ,  serta  penerapannya  pada  tiap-  tiap  latihan,  dan pengaplikasiannya.
Adapun  bentuk  pertanyaan  ini  untuk  mengungkap  bagaimana  penyesuaian  pulsa  yang diterapkan  dengan  adanya  berbagai subdivisi dan  variasi  not,  dan  bentuk  implementasi pada exercise , song , dan examination . c.     Bagaiamana materi ajar Drums 1 Yamaha Music Foundation bisa dikatakan tercapai?
Pertanyaan  ini  diajukan  untuk  melihat  hasil  akhir  dari  mater  ajar  dan  hubungan  dengan pulsa quarter not pada pembelajaran.
Tabel 1. Temuan Hasil Analisis No Temuan Hasil Temuan Sumber Temuan T1 Stick  control ,  berfungsi  untuk  melatih motion /  gerakan  dan refleks  terhadap  notasi  yang  disuguhkan,  pola  ini  bisa dianggap   sebagai   pemanasan,   dengan   penekanan   pulsa quarter  not ,  pola   ini  juga  berfungsi  untuk  melatih  hitungan serta mengetuk pulsa. Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 1. T2 Pada stick  control  8th not  ini  menggunakan subdivisi  not sebagai  teknik  melatih motion ,  pengembangan  not/ subdivisi not berfungsi  untuk  melatih  kepekaan  siswa  terhadap perpindahan  not  dari quarter  not menuju 8th ,  dengan  tetap menahan pulsa quarter not pada bass drum . Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 1 T3 Pengaplikasian pulsa  pada stick  control ,  diorkertrasikan pada bass drum dan hi-hat cymbals dengan memainkan quarter not secara bersamaan.
Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 1 T4 Pada  pola  1,  pulsa  disajikan  dalam  bentuk quarter  not utuh
yang  terdapat  pada bass  drum ,  sedangkan  pada  pola  2  pulsa disajikan  dalam  bentuk quarter  not dengan  ketukan  2  &  4 pada snare  drum ,  1  &  3  pada bass  drum ,  atau  dengan  kata lain bass  drum dan snare  drum dianggap  sebagai  pulsa quarter not yang saling bergantian pengaplikasiannya.
Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 1 T5 Terdapat quarter  not , 8th  not dan variasi  not pada snare drum ,  dan  menahan  pulsa  pada bass  drum dalam  bentuk
quarter not . Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 2 T6 Pada  notasi  yang  disuguhkan  terdapat  bentuk subdivisi dan
variasi  not  yang  bertujuan  untuk  mengasah individual  pulse terhadap perpindahan 16th not , 8th not , quarter not , dan rest , dengan  tetap  menahan quarter  not pada bass  drum sebagai pulsa utama. Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 3 T7 Pada  bagian rhythm  pattern di  atas  sama  halnya  dengan 8th not rock beat ,  pulsa terdapat pada bagian 2 dan 4 pada snare drum ,  1  dan  3  pada bass  drum ,  dan  mengalami  sedikit pengembangan,  sedangkan  bentuk  latihan 16th , 8th dan quarter not exercise sebelumnya diorkestrasikan pada fill-in .
Analisis pola exercise & rhythm pattern
Chapter 3
T8 Pada snare terdapat 8th not , 16th not , dan pola 1 . 3 4 & 1 2 . 4, dengan quarter not pada bass drum sebagai pengunci pulsa utama. Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 4 T9 Pada  snare  terdapat  perpindahan  dari 16th - quarter  not , dominan  menggunakan 16th  not dengan rest pada  diketukan
1,  2,  3  dan  4  dan  mengunci quarter  not pulsa  pada  tiap ketukan bass drum . Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 5 T10 Pada  tahap  awal  terdapat  2  pilihan fill-in  8th  not yang  di
mulai  dari  tangan  kanan  dengan  memukul floor  tom . Sedangkan pilihan  yang di mulai tangan kiri adalah memukul hi-hat  cymbals ,  dan  pada tom  work berikutnya  terdapat 16th not penuh,  dengan  berbagai  variasi,  dan tetap  menahan pulsa
pada bass drum yang bernilai quarter not .
Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 5 T11 Terdapat  permainan  yang  dominan  pada bass  drum dengan
quarter  not konstan,  dan  pada hi-hat  cymbals yang  dibuka pada ketukan 2  & 4,  secara tidak  langsung  bahan  ini  melatih style  disco pada  permaianan  drum,   tanpa   menghilangkan
pulsa quarter not .
Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 5 T12 Pada fill-in berikut  ini  merupakan  kombinasi  dari  pola-pola yang  telah  dilatih  sebelumnya,  dengan  tetap  memperhatikan pulsa pada bass drum yang bernilai quarter not . Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 5 T13 Pada rhythm  pettern berikut  ini  terdapat  penekanan  penuh
terhadap  pulsa,  karena hi-hat  cymbals dan bass  drum yang bergerak  pada quarter  not ,  ritmik  ke-  2  menunjukkan perjalanan bass  drum pada  ketukan  1  &  3  ,ketukan snare drum 2  &  4,  sedangkan hi-hat  cymbals dengan  ketukan
quarter not sebagai pulsa utama.
Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 6 T14 Pada rhythm   pettern berikut    merupakan   pengembangan terkait  pembentukan individual  pulse  quarter  not yang diimlementasikan  pada hi-hat  cymbals menggantikan bass drum yang  bermain 8th  not ,  berfungsi  untuk  melatih  dan merasakan sinkop. Analisis pola exercise & rhythm pattern Chapter 6 T15 Pada song 1 terdapat 17 bar, pola bass drum & hi-hat cymbals yang konstan menggunakan quarter not pada tempo  lagu 100 bpm , terdapat aksentuasi pada  bar 8 & bar 16 sebagai bentuk penekanan pulsa quarter not .
Analisis song 1 T16
Pada song 4  ini  terdapat  41  bar  beserta repetisi ,  yang menariknya 4 bar di bagian intro dan outro memainkan ritmis pada snare drum , terdapat 2 bentuk pattern yaitu :
1. pulsa quarter not yang diterapkan pada snare & bass drum secara bergantian. 2. pulsa quarter not yang di terapkan pada bass drum .
Analisis song 4 T17
Pada song 7  ini  pulsa  diterapkan  pada snare dan bass  drum (lihat rock  beat pada  gambar  2.4)  terdapat  49  bar  beserta repetisi ,  dan  pada  bagian fill-in 4  terdapat  bentuk  hitungan
Analisis song 7
e-Jurnal Sendratasik 36
quarter  not penuh,    yang  di  orkestrasikan  di tom 1, tom 2, floor , dan bass drum . T18
Pada song 11  terdapat  33  bar  dan  terbagi  menjadi  2 style .  1 style A  &  B  yang  mengimplementasikan  pulsa  pada snare drum yang   bersifat quarter   not . Style C      merupakan berpindah  pulsa  pada bass  drum yang  bernilai quarter  not ,
tempo 112-124 bpm . Analisis song 11 T19 Pada  bahan  ujian  yamaha grade 10,  siswa  dituntut  mampuh
menahan pulsa quarter not pada bass drum dan bermain stick control dengan  variasi quarter      not , 8th  not & rest ,  pada tempo 114 bpm . Analisis examination grade 10 T20 Pada  bahan  ujian  yamaha grade  9 ,  siswa  dituntut  mampuh menahan pulsa quarter not pada bass drum dan bermain stick control dengan  variasi  not, subdivisi  quarter  not , 8th  not , 16 th not & rest , pada tempo 104 bpm .
Analisis examination grade 9 T21 Pada bahan ujian Yamaha Sight Playing siswa diharapkan untuk
mampuh bermain dan membaca [ prima vista ].
Siswa diberikan waktu untuk melihat bahan selama 30  detik, dan mempraktikannya dengan materi yang pernah dipelajari seperti variasi & subdivisi quarter not , 8th not , 16 th not , dan rest .
Analisis sight playing Tabel 2. Temuan Hasil Wawancara No Temuan Hasil Wawancara Kategorisasi hasil wawancara T22 Pulsa dilatih dari quarter not dasar dan rest Stick control T23 Materi    ajar Drums    1    Yamaha    Music    Foundation
mengutamakan  memakai quarter  not setelah  itu 8th  not , dan 16th not . Stick control T24 Quarter   not pada bass   drum merupakan   tempo   dan penerapan subdivisi & variasi not di snare . Stick control T25 Setelah  mengetahui  teknik  pada exercise yang  berbentuk
rhythm   pattern ,   siswa   mengaplikasikannya   pada song , seperti pada song 1 & 4 Rhythm pattern & Song T26 Fill-in dilatih dari tom  work diplikasian pada song , seperti pada song 7
fill-in Pada song T27 Sinkopasi dilatih dari chapter 6 dan diterapkan pada song 11 Rhythm pattern & Song T28 Setiap examination berasal   dari   materi   yang   pernah dipelajari, artinya pulsa dan subdivisi not telah tercapai.
Stick control
T = Temuan
T28

## Tabel 3. Kategorisasi Temuan Hasil Analisis & Wawancara
NO Kategorisasi Temuan Hasil Analisis & Wawancara Kategori temuan Keterangan 1 T1              T2               T22 A Stick control , tumpuan pulsa qurter not pada snare drum / pad drum . 2 B Implementasi stick control menjadi teknik rudiment , tumpuan pulsa pada bass drum . T5 T6 T8 T9 T19 T20 T21 T23 T24 T28 3 T3           T11           T15         T25 C Implementasi stick control menjadi groove , tumpuan
pulsa pada bass drum . 4 T4            T7           T16         T17 D Imlpementasi stick control menjadi groove , tumpuan pulsa pada snare drum & bass drum . 5 T13          T14           T27 E Implementasi stick control menjadi groove , tumpuan pulsa pada hi-hat cymbals . 6 T18 F Imlpementasi stick control menjadi groove , tumpuan
pulsa pada snare drum . 7 T10           T12           T26 G implementasi stick control menjadi fill-in .

## Tabel 4. Analisis Hasil Kategorisasi Temuan
No.                     Keterangan                                                       Kategori                                                      Hasil 1.       Implementasi stick control yang diterapkan pada fill-in ,
dangan tetap menahan pulsa quarter not pada bass drum . T1          T2          T5          T6          T8
T9 T10        T12        T17        T19 T21        T22        T23        T24 A, B, D, G 2. Implementasi stick control
yang di terapkan pada groove , pulsa bersifat horizontal pada drum dan menggunakan 1 line . T20 T3          T4          T13         T14         T15 T26 T16 T18 T25         T27
C, D, E, F
3. Implementasi stick control
yang di terapkan pada
groove , pulsa bersifat vertikal
pada drum dan menggunakan 2 line . T4          T7          T13         T15         T16 D, E, F

## T17
D.   Simpulan
Buku Drums  1  Yamaha  Music  Foundation merupakan  materi  ajar  yang  diperuntukan  bagi siswa/ drummer pada  tahap  pemula  ( beginner )  dalam  rentang grade 10  &  9,  oleh  karena  itu Yamaha memberikan pembelajaran yang  sistematis dan menitik  beratkan pulsa sebagai acuan dari pembelajaran, sehingga pulsa dianggap sebagaih hal yang krusial.
Penelitian ini mengungkap pulsa yang tersirat pada buku Drums 1 Yamaha Music Foundation dimana  pulsa  diimplemetaskan  dalam  3  bentuk  pola  latihan  yang  saling  berkesinambungan pengaplikasiannya,  pulsa quarter  not yang  di  aplikasikan  pada stick  control merupakan  fondasi utama untuk mengorkestrasikan pulsa dalam bentuk subdivisi not, variasi not, rhythm pattern , dan juga fill-in pada  drum,  yang  membedakannya  adalah  tempat  tumpuan  pulsa  itu  berada.  Maka secara  defenitif penelitian  ini telah  membuktikan  bahwa  terdapat  penekanan pulsa  yang  disajikan dalam berbagai bentuk pola latihan.
Dengan  adanya  buku Drums  1   Yamaha  Music  Foundation yang   menawarkan  bentuk exercise , song ,  dan examination secara  tidak  langsung  berfungsi  untuk  melatih individual  pulse , dimana pulsa adalah hal yang sangat krusial bagi seorang drummer , karna “menjaga tempo dengan baik dan konsisten merupakan tantangan utama seorang drummer ” (AJD. 2018:35).

## Daftar Rujukan
Ajd, Danny. 2013. Panduan Lengkap Menjadi Drummer Sukses .Jakarta; Grasindo.
Bonoe, Pono. 2003. “Kamus Musik”. Yogyakarta: Kanisias
Fahri,M Zainal. 2015. Rahasia Jago Drum: Secara Otodidak  & Tanpa Guru tanggerang : Lembar Pustaka Indonesia. Lumbantoruan, Jagar, 2013. Kemampuan Musik Dasar . Padang: Suka Bina Press. Miller,   hugh  M  1987. Pengantar  Apresiasi  Musik (terjemahan)  New  Jersey:  Prentice-  Hall Publication Ltd.
Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung; PT Remaja Rosdakarya. Muda,  M.  Rizki  2014. Mahir  drum:  Semudah  Membalikkan  Telapak  Tangan Jakarta:  Kunci Aksara.
Mukhtar,  2013. Metode  Praktis  Penelitian  Deskriptif  Kualitatif .  Jakarta;  Referensi  (GP  Press Group).
Music School, Yamaha. 2007. Drums 1 Yamaha Music Fondation .Popular Music Course; Yamaha Music Fondation. Purba, Mauly. 2005. Musik populer . Jakarta: Lembaga Pendidikan Seni Nusantara.
Syeilendra, 2015 Bahan Ajar Seminar. Jurusan Sendratasik FBS UNP.