## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
PENGEMBANGAN PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM IAIN SULTAN AMAI GORONTALO MELALUI ANALISIS SWOT
Alfian Erwinsyah 1 , Syafrin Ngiode 2 , Jodi Umar 3 1,2,3 Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo Email: alfian_erwinsyah@iaingorontalo.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  Penelitian  ini  yakni  untuk  menganalisis  kekuatan  (strengths)  dan  kelemahan (weakness) dari Program Studi Manajamen Pendidikan Islam IAIN Sultan Amai Gorontalo dan untuk menganalisis Peluang (Opportunity) dan Ancaman (Threats) dari Program Studi Manajamen Pendidikan Islam IAIN Sultan Amai Gorontalo. Fokus penelitian ini adalah Analisis  SWOT  pada  9  komponen  penjaminan  mutu.  Key  informan  adalah  ketua  prodi manajemen  pendidikan  islam,  beberapa  dosen  prodi,  pimpinan  di  tingkat  fakultas, mahasiswa, alumni dan stakeholder. Teknik Pengumpulan data adalah metode observasi, interview, dan studi dokumen. Model analisis data yang digunakan adalah model interaktif yang dimulai dengan reduksi. Penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi, proses analisis  data  dilakukan  secara  terus-menerus  di  dalam  proses  pengumpulan  data  selama penelitian  berlangsung.  Hasil  penelitian  mengungkapkan  bahwa  Secara  keseluruhan melalui Analisis SWOT dapat diketahui kekutatan, kelemahan, peluang dan tantangan dari program  studi  Manajemen  Pendidikan  Islam  IAIN  Sultan  Amai  Gorontalo  melalui  9 komponen yakni visi misi, tata pamong, mahasiswa, sumber daya manusia, keuangan dan sapras, Pendidikan, Penelitian, pengabdian masyarakat dan luaran dan capaian tridharma. Dari  analisis  ini  ditetapkan  strategi  pengembangan  dan  program  keberlanjutan  dalam rangka  peningkatan  akreditasi  Program  Studi  Manajemen  Pendidikan  Islam  ke  depan. Analisis SWOT lebih menekankan secara riil tentang kondisi sekarang pada program studi Manajemen  Pendidikan  Islam  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan  IAIN  Sultan  Amai Gorontalo.  Dari  9  komponen  yang  dianalisis,  terdapat  3  komponen  yang  dapat dikategorikan sebagai komponen yang memiliki peluang besar untuk dikembangkan yakni komponen sumber daya manusia, Pendidikan dan penelitian. Ada 2 komponen yang segera harus diberikan perhatian lebih yakni komponen mahasiswa dan tata pamong.
Kata Kunci: Program Studi, Manajemen Pendidikan Islam, SWOT.

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  research  is  to  analyze  the  strengths  and  weaknesses  of  the  Islamic Education Management Study Program at IAIN Sultan Amai Gorontalo and to analyze the Opportunities and Threats of the Islamic Education Management Study Program at IAIN Sultan Amai Gorontalo. The focus of this research is a SWOT analysis of the 9 components of  quality  assurance.  The  key  informants  were  the  heads  of  the  Islamic  education management study program, several study program lecturers, leaders at the faculty level, students, alumni, and stakeholders. Data collection techniques are methods of observation, interviews, and document studies. The data analysis model used is an interactive model that starts with reduction. Presenting data, and drawing conclusions/verification, the data analysis  process  is  carried  out  continuously  in  the  data  collection  process  during  the

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
research. The results of the study revealed that as a whole through the SWOT analysis, it was  possible  to  identify  the  strengths,  weaknesses,  opportunities,  and  challenges  of  the Islamic Education Management study program at IAIN Sultan Amai Gorontalo through 9 components namely vision and mission, governance, students, human resources, finance and  facilities  and infrastructure,  education,  Research,  community  service  and  outcomes and  tri  dharma  achievements.  From  this  analysis,  a  development  strategy  and  a sustainability program are determined in order to increase the accreditation of the Islamic Education Management Study Program in the future. The SWOT analysis places more real emphasis on the current conditions in the Islamic Education Management study program, Faculty  of  Tarbiyah  and  Teacher  Training,  IAIN  Sultan  Amai  Gorontalo.  Of  the  9 components analyzed, there are 3 components that can be categorized as components that have  great  opportunities  to  be  developed,  namely  human  resources,  education,  and research  components.  There  are  2  components  that  immediately  need  to  be  given  more attention, namely the student and tutor components.
Keywords: Study Program, Management of Islamic Education, SWOT

## PENDAHULUAN
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN Sultan Amai Gorontalo sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) mempunyai misi dan tugas  menyiapkan  serta  menghasilkan  tenaga  kependidikan  yang  memiliki kompetensi  manajerial,  kompetensi  teknik,  kompetensi  kepribadian,  dan kompetensi sosial. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sultan Amai Gorontalo adalah merupakan alih fungsi dari Program Studi Kependidikan Islam (KI). 1
Berdasarkan visi IAIN Sultan Amai Gorontalo, Menjadi Perguruan Tinggi yang  Unggul  dalam  Studi  Islam,  Sains,  Budaya,  dan  Berdaya  Saing  di  Tingkat Nasional  dan  Internasional 2 dan  visi  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan, Menjadi  fakultas  yang  unggul  dalam  menyiapkan  tenaga  pendidik  dan kependidikan yang berkarakter dan berdaya saing tingkat nasional 3 , maka visi yang diemban oleh Prodi MPI  adalah Unggul dalam Menyiapkan Tenaga Kependidikan yang berkarakter di Kawasan Timur Indonesia pada Tahun 2029. Visi prodi MPI ini, diharapkan luaran hasil yang didapatkan berupa Sarjana Pendidikan (S.Pd) yang mempunyai  kemampuan  yang  memadai  di  scope  ilmu  manajemen  Pendidikan Islam, dan juga di bidang konsultan dan penelitian pendidikan. 4
Berdasarkan  Peraturan  Menteri  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi Nomor  62  Tahun  2016  tentang  Sistem  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  Tinggi, mengisyaratkan  adanya  penjaminan  mutu  yang  ketat  dan  progresif  kepada perguruan tinggi, tidak terkecuali fakultas dan program studi yang ada di dalamnya.
1 Tim  Penyusun, Dokumen  Renstra  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  Dan  Keguruan , IAIN  Sultan  Amai Gorontalo (Gorontalo, 2019).
2 Tim Penyusun, Dokumen Renstra Institut , IAIN Sultan Amai Gorontalo (Gorontalo, 2019).
3 Tim Penyusun, Dokumen Renstra Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan .
4 Tim Penyusun Borang, Laporan Evaluas Diri Program Studi Manajemen Pendidikan Islam , IAIN Sultan Amai Gorontalo (Gorontalo, 2019).

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Dimana tujuannnya adalah agar standar pendidikan tinggi terpenuhi secara sistemik dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu. 5
Dalam rangka memasuki era disrupsi teknologi dalam revolusi industri 4.0, pihak institut khususnya FITK bertanggung jawab untuk menyiapkan program studi yang  unggul.  Olehnya  itu  untuk  mengetahui  dan  menggambarkan  kekuatan, kelemahan, peluang, tantangan, kendala, bahkan ancaman terhadap Program Studi. Analisis  internal  sangat  urgen  dilakukan  adalah  analisis  mengenai  system penjaminan mutu internal yang akan dijadikan dasar untuk melakasanakan Sistem penjaminan mutu eksternal 678 atau akreditasi analisis tentang SWOT program studi. Dari hasil analisis dapat diketahui keunggulan dan kelemahan, yang dapat dijadikan pondasi atau dasar untuk melakukan perbaikan secara bertahap dan berkelanjutan. Analisis penetapan program dan pengembangan fakultas dan program studi. 9
Hasil  dari  analisis  penelitian  ini  akan  digunakan  untuk  manajemen pengembangan program studi ke depan. Manajemen pengembangan program studi harus  mengacu  pada  pengembangan  fakultas  dan  pengembangan  institut. Sebagaimana pada Renstra IAIN Sultan Amai Gorontalo. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan menyusun Renstra untuk tahun 2019-2024. Berdasarkan hal tersebut, maka program studi juga harus menyesuaikan dan mengikuti alur dari institut dan fakultas,  sehingga  dapat  melaksanakan  kegiatan-kegiatan  yang  berdasar pengembangan mutu dan segala aspeknya dari perguruan tinggi dan fakultas. 10
Adapun  penelitian  yang  relevan,  yang  menjadi  acuan  peneliti  adalah  (1) Penelitian yang dilakukan oleh Muhammad  Ilham  Bakhtiar dan Suciani dari FIP UNM  tahun  2017,  dengan  judul  Tracer  Study  Alumni:  Upaya  Pengemabangan Prodi  Bimbingan  Konseling  UNM,  Hasil  Penelitian  yaitu  penelusuran  melalui instrumen  tracer  study  memberikan  gambaran  pencapaian  IPK  lulusan  rata-rata 78%  atau  di  antara  2,75-3,50  dan  terdapat  22%  cum  laude  atau  3,50-4,00.  Masa studi alumni Prodi Bimbingan dan Konseling terbilang cepat yaitu masa studi 3,5 tahun terdapat 13% serta 68% alumni menyelesaikan studi dengan tepat pada masa waktu yaitu 4 tahun. Demikian halnya masa tunggu mendapat pekerjaan pertama sangat  cepat  yaitu  paling  lama  5  bulan  dengan  persentase  88%.  Pekerjaan  yang paling  banyak  ditempati  oleh  alumni  adalah  Guru  Bimbingan  dan  Konseling
5 Republik  Indonesia,  “Peraturan  Menteri  Riset,  Teknologi  Dan  Pendidikan  Tinggi  Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi,” Menristek Dikti. Jakarta (2016).
6 Agus  Salim  Chamidi,  Rita  Sulastini,  and  Sri  Handayani,  “Sistem  Penjaminan  Mutu  Internal (SPMI)  Pada  Program  Studi  Pendidikan  Agama  Islam  IAINU  Kebumen,” An-Nidzam:  Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam 8, no. 2 (2021): 128–148.
7 I  Made  Pater,  I  Made  Yudana,  and  Nyoman  Natajaya,  “Studi  Evaluasi  Implementasi  Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Rangka Mewujudkan Budaya Mutu,” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 3, no. 1 (2020): 95–103.
8 Yuyun Yulianingsih, “Manajemen Akreditasi Program Studi Pada Perguruan Tinggi,” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 5, no. 1 (2015).
9 Zuhud Suriono, “Analisis SWOT Dalam Identifikasi Mutu Pendidikan,” ALACRITY: Journal of Education (2021): 94–103.
10 Tim Penyusun, Dokumen Renstra Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan .

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
dengan data 66%. Pengguna menyarankan peningkatan kompetensi alumni dalam bidang  bahasa  asing  khususnya  bahasa  inggris,  kecakapan  atau  keterampilan pengembangan  diri,  serta  penguasaan  teknologi  perlu  lebih  dikembangkan. 11 (2) Penelitian yang dilakukan oleh Isabel Huet dkk, dari Universitas Aveiro Portugal tahun  2011,  dengan  judul  Menghubungkan  Dimensi  Penelitian  dengan  Sistem Penjaminan  Mutu  Internal  untuk  Meningkatkan  Pengajaran  dan  Pembelajaran  di Pendidikan  Tinggi.  Hasil  Penelitian  yakni  Sistem  Penjaminan  Mutu  yang  tidak menanamkan  tujuan  peningkatan  pembelajaran  dapat  dengan  mudah  dilakukan menjadi  usang,  karena  mereka  hanya  akan  menghasilkan  penilaian  dan  nilai 'kosong' yang tidak akan melayani tujuan lain selain akuntabilitas. Oleh karena itu, hasil dari sistem pemantauan dan evaluasi yang dikembangkan dengan baik sangat penting  untuk  pengembangan  pemahaman  tentang  sistem  pendidikan  yang ditetapkan,  baik  dari  bawah  ke  atas  maupun  dari  atas  ke  bawah  perspektif. 12 (3) Penelitian yang dilakukan oleh Tien Dinh Van dkk, dari Universitas Hanoi Vietnam tahun  2020,  dengan  judul  Survei  data  tentang  faktor-faktor  yang  mempengaruhi kepuasan mahasiswa dan kinerja akademik di antara universitas swasta di Vietnam. Hasil  Penelitian  menggunakan  teknik  kuantitatif  untuk  melihat  kepuasan mahasiswa meliputi pelayanan, kualitas pegawai universitas, fasilitas pendidikan, program  pembelajaran,  dan  kinerja  akademik. 13 Penelitian  pertama  hanya melakukan  tracer  study  terhadap  alumni  prodinya,  penelitian  kedua  hanya membahas  tentang  system  penjaminan  mutu  untuk  pembelajaran  mahasiswa, peneliti ketiga lebih kepada pencarian data tentang kepuasan mahasiswa terhadap kinerja  institusi.  Berdasarkan  tiga  penelitian  relevan  di  atas,  maka  peneliti  ingin lebih  jauh  dan  lebih  luas  melakukan  penelitian  dengan  analisis  SWOT  dalam pengembangan program studi.
Sampai  saat  ini,  masih  kurangnya  penelitian  yang  bisa  mendukung pencapaian  sistem  penjaminan  mutu  di  program  studi,  atau  mungkin  belum  ada khususnya  di  IAIN  Sultan  Amai  Gorontalo,  padahal  penelitian  pengembangan program studi seperti ini sangat penting dan akan menjadi suplemen, data dukung serta pelengkap dari dokumen SPME atau akreditasi yang akan dilakukan BAN PT setiap  5  tahun  sekali.  Berdasarkan  hal  tersebut  di  atas,  maka  peneliti  ingin melakukan penelitian tentang pengembangan program  studi dibatasi  pada bagian analisis SWOT program studi.
11 Muhammad  Ilham  Bakhtiar  and  Suciani  Latif,  “Tracer  Study  Alumni:  Upaya  Pengembangan Prodi  Bimbingan  Konseling  Universitas  Negeri  Makassar,” Jurnal  Kajian  Bimbingan  dan Konseling 2, no. 1 (2017): 32–40.
12 Isabel Huet et al., “Linking a Research Dimension to an Internal Quality Assurance System to Enhance Teaching and Learning in Higher Education,” Procedia-Social and Behavioral Sciences 29 (2011): 947–956.
13 Hung Van Truong, Cuong Hung Pham, and Nhan Hoang Vo, “Service Quality and Students Level of Satisfaction in Private Colleges in Vietnam,” International Journal of Financial Research 7, no. 3 (2016): 121–128.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kualitatif  deskriptif. Fokus penelitian ini adalah Analisis SWOT pada 9 komponen penjaminan mutu. Subjek  atau  key  informan  dalam  penelitian  ini  adalah  ketua  prodi  manajemen pendidikan islam, beberapa dosen prodi, pimpinan di tingkat fakultas, mahasiswa, alumni dan stakeholder. 14 Teknik Pengumpulan data digunakan metode observasi, interview, dan studi dokumen. Model analisis data yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  model  interaktif  yang  dimulai  dengan  reduksi.  Penyajian  data,  dan menarik kesimpulan/verifikasi, proses analisis data dilakukan secara terus-menerus di dalam proses pengumpulan data selama penelitian berlangsung. 15

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  visi IAIN  Sultan Amai  Gorontalo,  yakni  Menjadi Perguruan Tinggi  yang  Unggul  dalam  Studi  Islam,  Sains,  Budaya,  dan  Berdaya  Saing  di Tingkat  Nasional  dan  Internasional”  dan  visi  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan Keguruan,  yakni  “Menjadi  fakultas  yang  unggul  dalam  menyiapkan  tenaga pendidik  dan  kependidikan  yang  berkarakter  dan  berdaya  saing  tingkat  nasional, maka  visi  yang  diemban  oleh  Program  studi  MPI    adalah  “Unggul  dalam Menyiapkan Tenaga Kependidikan yang berkarakter di Kawasan Timur Indonesia pada  Tahun  2029”.  Dengan  visi  ini,  diharapkan  output  yang  dihasilkan  berupa Sarjana  Pendidikan  (S.Pd)  yang  tidak  hanya  mempunyai  kemampuan  yang memadai  di  bidang  ilmu-ilmu  manajemen  Pendidikan,  Ilmu  Pendidikan  Islam, tetapi juga di bidang konsultan dan penelitian pendidikan. Untuk mewujudkan visi tersebut,  maka  dirumuskan  misi  Program  Studi  Manajemen  Pendidikan  Islam Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan  IAIN  Sultan  Amai  Gorontalo  sebagai berikut: 16
1. Menyelenggarakan  Pendidikan  dan  Pengajaran  yang  unggul  di  bidang Manajemen Pendidikan Islam berbasis IPTEK dan berkarakter.
2. Meningkatkan  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  di  bidang  ilmu Manajemen Pendidikan Islam.
3. Meningkatkan kerjasama bidang Manajemen Pendidikan Islam dengan lembaga lokal, regional, dan nasional secara berkelanjutan.
4. Mengembangkan pelayanan akademik di bidang Manajemen Pendidikan Islam yang Modern dan Profesional.
14 Sandu  Siyoto, Dasar  Metodologi  Penelitian ,  01  ed.  (Yogyakarta:  Literasi  Media  Publishing, 2015).
15 Suwartono, Dasar-Dasar  Metodologi  Penelitian ,  ed.  Erang  Risanto,  01  ed.  (Yogyakarta:  CV ANDI Offset, 2014).
16 Tim Penyusun Borang, Laporan Evaluas Diri Program Studi Manajemen Pendidikan Islam .

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Adapun  sebagai  tujuan  dari  penyelenggaraan  Program  Studi  Manajemen Pendidikan Islam ini adalah:
1. Menghasilkan  tenaga  kependidikan,  tenaga  administrasi  pendidikan,  asisten peneliti  pendidikan,  dan  asisten  konsultan  pendidikan  yang  unggul  dan berkarakter.
2. Meningkatkan  pendidikan  dan  pengajaran,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada masyarakat, serta kerja sama di bidang Manajemen Pendidikan Islam.
3. Meningkatkan  kerjasama  kegiatan  program  bidang  Manajemen  Pendidikan Islam dengan lembaga lokal, regional, maupun nasional.
4. Mengembangkan pelayanan akademik di bidang Manajemen Pendidikan Islam yang Modern dan Profesional
5. Meningkatkan pelayanan sistem informasi manajemen kelembagaan. Keterkaitan,  pencapaian  dan  implementasi  VMTS  dapat  dilihat  pada gambar berikut ini:
Berdasarkan  VMTS  PT  dan  VMTS  Fakultas,  maka  Program  Studi merangkum strategi pencapaian sebagai berikut:
a. Redesain  Kurikulum  berbasis  KKNI  dengan  memperhatikan  a).  standar kompetensi lulusan dan capain pembelajaran program studi yang dikeluarkan oleh  Pendis  Kemenag  tahun  2018,  b).  kebutuhan  pasar  kerja  dan  kebutuhan masyarakat
b. Meningkatkan  kualitas  pembelajaran  berupa  rencana  pembelajaran  semester (RPS) dengan mengacu pada panduan pengambangan kurikulum PTAI, KKNI dan SN-Dikti, yang berisi model pembelajaran inovatif, pembelajaran blended learning dan penggunaan media berbasis IT.
c. Meningkatkan  kualitas  dan  kuantitas  penelitian  dan  publikasi  ilmiah  berupa artikel jurnal dan prosiding dosen, mahasiswa serta kolaborasi antara dosen dan mahasiswa di bidang manajemen pendidikan islam.
d. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat dosen,  mahasiswa  serta  kolaborasi  antara  dosen  dan  mahasiswa  di  bidang manajemen pendidikan islam.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
e. Meningkatkan  kerjasama  kegiatan  dengan  lembaga/instansi  pendidikan, pemerintah  dan  swasta  dalam  pengembangan  ilmu  manajemen  pendidikan islam yang ada di wilayah Gorontalo, regional, maupun nasional.
f. Meningkatkan dan mengembangkan tata kelola dan pelayanan akademik yang mengedepankan akuntabilitas dan etika public.
g. Penggunaan  Sistem  Informasi  Manajemen  dalam  menunjang  efektivitas  dan efisiensi pelayanan akademik.

## Analisis SWOT Program Studi
Analisis  SWOT  menyoroti  kekuatan  dan  kelemahan  organisasi  dan seklaigus peluang dan ancaman yang dihadapinya. Jenis analisis ini memfasilitasi pengembangan  strategi  yang  menegembangkan  kekuatan,  memaksimalkan keuntungan  peluang,  dan  mempertahankan  organisasi  dari  kelemahan  dan ancaman. 17 Adapun  dalam  penelitian  ini  analisis  SWOT  dilakukan  dengan menganalisis kondisi pada tahun 2021 dan sebelumnya melalui observasi, interview dan studi dokumen yang telah direduksi dan disajikan sebagai berikut:
1. Implementasi Visi dan Misi
Pada program studi MPI Evaluasi capaian tersebut selanjutnya dapat dilihat pada tabel analisis SWOT berikut:
Analisis SWOT Strength 1. 2. 3. 4 Jelas, rasional dan berorientasi ke masa depan. Bernuansa keislaman Memiliki buku panduan untuk sosialisasi pada mahasiswa. Dirumuskan bersama stakeholder. Memiliki  kesamaan  komitmen  antara  program  studi, fakultas, institut dan pengguna Weakness 1. 2. 3. Pemahaman civitas akademika tentang proses merealisasikan  visi  dan  misi  dalam  aktivitas  nyata  belum optimal. Langkah  operasional  menuju  pencapaian  visi  dan  misi belum optimal. Kemampuan menjalin jaringan kerjasama dengan stakeholders oleh staf program studi belum optimal Oppoturnities 1. 2. 3. 4. Masyarakat Provinsi Gorontalo  mayoritas beragama Islam. Apresiasi masyarakat akan pendidikan tinggi cukup tinggi terutama institusi pendidikan yang bernuansa islami. Adanya komitmen Fakultas dan Institut dalam mendukung kiprah progam studi untuk merealisasikan visi dan misi
17 Ni  Nyoman  Resmi  and  Ni  Ketut  Adi  Mekarsari,  “Pengembangan  Perguruan  Tinggi  Swasta Melalui Analisis SWOT,” Pros Semin Revital Tata Kelola Perguru Tinggi Juni 2017, no. 14 (2017): 178–191.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
5. 6. Kesempatan  melakukan  kerjasama  dengan  stakeholders besar Meningkatnya  kepercayaan  pihak  luar  terhadap  kapasitas program studi Hubungan dengan program studi lain cukup baik. Threats 1 2 3 Adanya  perguruan  tinggi  negeri  dan  swasta  yang menyelenggarakan program yang sama Terbukanya persaingan tenaga kerja secara global. Belum dipahaminya kompetensi lulusan Program studi MPI secara  umum  maupun  kompetensi  lulusan  secara  khusus oleh  pengguna  lulusan,  sehingga  pada  penerimaan  CPNS, lulusan MPI kurang mendapatkan formasi.

## 2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama
Capaian  kinerja  harus  diukur  dengan  metoda  yang  tepat,  dan  hasilnya dianalisis  serta  dievaluasi.  Analisis  terhadap  capaian  kinerja  harus  mencakup identifikasi  akar masalah, faktor pendukung keberhasilan dan faktor penghambat ketercapaian  standar,  dan  deskripsi  singkat  tindak  lanjut  yang  akan  dilakukan Fakultas.
Analisis SWOT Strength 1. 2. 3. 4
5 6 7 8
9 Sistem  tata  pamong  berjalan  secara  efektif  melalui mekanisme yang disepakati bersama. Sistem pengelolaan secara fungsional dan terstruktur dalam kegiatan internal maupun eksternal . Terbangunnya  budaya  organisasi  yang  sehat  ditingkat kelembagaan program studi Program  studi  memiliki  otonomi  terhadap  pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran Dukungan  dari  individu  dan  kelembagaan  yang  berada  di lingkungan  program  studi  sangat  membantu  pimpinan progam studi dalam pengelolaan program studi Transparansi dalam pengelolaan program studi Terbangunnya sistem kepemimpinan yang berbasis prinsip demokrasi dan kolegial di dalam program studi.
Adanya  motivasi  dan  komitmen  yang  tinggi  dari  masing- masing dosen untuk memotivasi berbuat yang terbaik bagi program  studi  serta  studi  lanjut  mengembangkan  potensi diri dan keahlian keilmuan. Penyusunan agenda dan kegiatan pengembangan kelembagaan program studi telah dilakukan secara berkala .

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Weakness 1.
2 3 4 5 6 7
8 9 10 Pengelolaan  mutu  pada  tingkat  UPPS  dan  program  studi sudah  ada  namun  belum  sampai  pada  mekanisme  yang standard TPM UPPS dan Program studi belum melaksanakan tugas secara efektif Belum  dipahaminya  etika  akademik  oleh  semua  sivitas akademika, baik secara substansi maupun prosedur Sistem informasi dan teknologi yang masih terbatas untuk mendukung  dokumentasi  evaluasi  kinerja  mahasiswa, dosen dan program studi.
Belum  optimalnya  kerjasama  yang  dilakukan  UPPS  dan program studi dalam tridarma Koordinasi organisasi kadang tidak bersesuaian Anggaran yang minim, dan masih terpusat pada institute Sarana dan Prasarana masih minim Belum  efektifnya  pemberian  reward  and  punishment kepada dosen, tenaga administrasi dan mahasiswa. Pedoman  akdemik  dan  SOP-SOP  belum  tersosialisasikan dengan baik Oppoturnities 1 2 3 4 5 6 7
Peluang  kerjasama  dengan  instansi  Pemerintah,  lembaga pendidikan pada tingkat lokal dan nasional sangat terbuka lebar. Peluang kerja di masyarakat sangat terbuka Kebutuhan lulusan program  studi yang memiliki skill  dan kompetensi yang dihasilkan oleh program studi.
Peluang keterlibatan dosen program studi dalam organisasi asosiasi seperti PPMPI, Persmapi dan Permpendis Kegiatan  penelitian  dan  pengabdian  masyarakat  semakin meningkat  seiring  dengan  perkembangan  dan  kebutuhan masyarakat  terhadap  pengetahuan  dan  pemahaman  isu-isu lokal maupun nasional. Semakin  pentingnya  keilmuan    Manajemen  pendidikan islam bagi lembaga pendidikan, pemerintah maupun swasta Sistem kepemimpinan dikembangkan berdasarkan prinsip- prinsip  kredibilitas,  transparansi,  akuntabilitas,  dan  adil merupakan cerminan dari pelaksanaan good governance Threats 1 2 3 Perkembangan IPTEK terus meningkat. Semakin tingginya tuntutan akan standar mutu lulusan dan pengelolaan program studi Perubahan  kebijakan  Pemerintah  yang  terjadi  di  dalam dunia  pendidikan  dapat  mengganggu  keberlangsungan program yang telah ditetapkan sebelumnya

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
4 Formasi  bidang  kerja  ilmu  Manajemen  Pendidikan  Islam bisa dimasuki oleh bidang ilmu lain.

## 3. Mahasiswa
Analisis SWOT ( Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats ) Kemahasiswaan dan Alumni sebagai berikut:
Analisis SWOT Strength 1.
2. 3. 4 5 6 7
8 9 Sistem seleksi masuk yang semakin beragam dan semakin ketat  menghasilkan  kualitas  mahasiswa  yang  semakin meningkat kualitasnya Biaya kuliah relatif murah. Mahasiswa  semuanya  muslim  dan  berasal  dari  Madrasah Aliyah, SMU dan SMK Semakin  meningkatnya  kualitas  pelayanan  akademik  dan non  akademik  memberikan  kenyaman  akademik  yang semakin meningkat dirasakan oleh mahasiswa Banyaknya  kegiatan  ekstrakulikuler  yang  berada  di lingkungan  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan  IAIN Gorontalo semakin membuka kesempatan bagi mahasiswa untuk berprestasi Kesempatan  mahasiswa  untuk  terlibat  dalam  kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat yang telah dilakukan oleh dosen Adanya pelaksanaan magang telah meningkatkan skill dan pemahaman  konsep  yang  dibutuhkan  mahasiswa  untuk masuk dunia kerja selepas kuliah Semakin  dikenalnya    Program  studi  MPI    oleh  pengguna lulusan yang potensial melalui kegiatan magang dan PPLT Himpunan Mahasiswa Program studi (HMJ) Program studi MPI  sangat  aktif  dan  mendukung  pencapaian  target Program  studi  sehingga  dapat  diharapkan  sebagai  pijakan bagi  penciptaan  ikatan  alumni  yang  memiliki  hubungan baik dengan program studi Weakness 1. 2 3 4 Mahasiswa  sebagian  besar  berasal  dari  keluarga  ekonomi lemah Kemampuan penggunaan teknologi masih kurang. Tidak semua mahasiswa aktif terlibat kegiatan ekstrakulikuler untuk menambah pengalaman kepemimpinan, organisasi, jaringan dan kerjasama, karena masih  adanya  mahasiswa  yang  cenderung  hanya memprioritaskan studi dan keinginan menyelesaikan kuliah secepatnya,  sehingga  pengembangan  prestasi  non- akademik terhambat

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
5 Kurangnya  pemanfaatan  pelayanan,  pelatihan,  dan pendampingan  laboratorium  manajemen  di  Program  studi MPI Minimnya  dukungan  dana  bagi  pemberian  penghargaan kepada mahasiswa yang mampu berprestasi Oppoturnities 1 2 3 4 5 Tersedianya  beasiswa  dari  pemerintah,  perusahaan  dan lembaga lain seperti perbankan. Minat calon mahasiswa cukup tinggi. Tersedianya IT yang dapat dimanfaatkan mahasiswa. Adanya jaringan kerjasama Tingkat  kebutuhan  lulusan  Ilmu  manajemen  pendidikan Islam cukup tinggi Threats 1 2 3 Persaingan dalam merekrut mahasiswa sangat ketat Perkembangan globalisasi semakin pesat Persaingan  yang  sangat  ketat  di  dalam  dunia  kerja  yang menjadikan  ketatnya  persaingan  memperoleh  kerja  bagi lulusan Program studi MPI

## 4. Sumber Daya Manusia
Analisis  SWOT  ( Strengths,  Weaknesses,  Opportunities,  Threats )  Sumber
Daya Manusia  sebagai berikut: Analisis SWOT Strength 1.
2. 3.
4
5 6
Telah  memiliki  tenaga  dosen  professor  1  orang,  yang bergelar Doktor berjumlah 17 orang dan bergelar Magister berjumlah 64; Memiliki jurnal akreditasi Sinta 4; Jumlah artikel dosen yang dipublikasikan di jurnal nasional mengalami peningkatan sejak 2014-2021;
Beberapa penelitian dilakukan dengan kualitas yang tinggi dan  berpeluang  memiliki  nilai  tawar  yang  tinggi  dalam melakukan kerjasama penelitian dengan pihak lain; Dukungan  kepada  para  dosen  untuk  mempresentasikan hasil penelitian pada pertemuan ilmiah tingkat nasional. Terdapat banyak dosen yang telah mengikuti pelatihan dan pendampingan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat  untuk  meningkatkan  kapasitas  dosen  sebagai peneliti maupun pelaksana pengabdian kepada masyarakat; Weakness 1. 2 3 4 Minat  dosen  untuk  menekuni  bidang  penelitian  yang bersifat aplikatif masih sangat rendah;
Jumlah perolehan hak paten (HAKI) masih kurang;
Publikasi  ilmiah,  dan  tulisan  dalam  bentuk  buku  atau  E- book masih sangat rendah;

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
5 6 7 8
9 Belum  adanya  fasilitas  laboratorium/bengkel/klinik  dan laboratorium lapangan untuk penelitian dosen; Proporsi dana untuk penelitian masih kecil; Sinergi integrasi penelitian-penelitian unggul dari masing- masing  program  studi  belum  menjadi  daya  tarik  peneliti untuk datang ke fakultas; Belum adanya dana pendamping penelitian atau pengabdian dari institut; Belum  terkoordinasinya  kegiatan  penelitian  di  tingkat fakultas dengan isntitut; Lemahnya  organisasi  database  hasil-hasil  penelitian  yang dipublikasi secara nasional Oppoturnities 1 2 3 Kerjasama penelitian dan pengabdian dengan institusi lain (dalam/luar) negeri masih terbuka lebar; Institusi pemerintah dan swasta masih sangat mempercayai kemampuan FITK IAIN Sultan Amai dalam menghasilkan penelitian  yang  berkualitas  khususnya  pada  bidang pendidikan Islam; Terbukanya  pertemuan  ilmiah  tingkat  nasional  untuk menyampaikan  hasil  penelitian  atau  konsepsi  berupa seminar, workshop, kongres, dll Threats 1 2 3 4 Dana  hibah  kompetitif  untuk  penelitian  dan  pengabdian pada  masyarakat  dari  Dikti  dan  institusi  dalam  negeri lainnya  semakin  ketat  persyaratan  yang  harus  dipenuhi untuk berkompetisi mendapatkannya; Industri di Indonesia belum berorientasi pada riset, sehingga kurang bisa memanfaatkan hasil penelitian di Indonesia; Beberapa  Perguruan  Tinggi  negeri  dan  swasta  telah  lebih banyak  dalam  publikasi  hasil-  hasil  penelitian  dan  paten serta  memiliki  sarana  lebih  baik  untuk  penelitian dibandingkan FITK IAIN Sultan Amai; Beberapa  Perguruan  Tinggi  negeri  dan  swasta  telah memiliki pusat riset unggulan yang membuat mereka lebih dikenal  di  dunia  dan  bahkan  menjadi  daya  tarik  peneliti asing untuk datang; Adanya regulasi dari pemerintah bahwa hanya dosen yang bergelar  S3  yang  dapat  mengikuti  hibah  kompetisi penelitian  Unggulan  PT,  sehingga  banyak  dosen  S2  yang tidak  dapat  memenuhi  persyaratan  mengikuti  Hibah Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219

## 5. Keuangan, Sarana dan Prasarana
Analisis SWOT capaian kinerja untuk bidang keuangan, sarana dan prasarana:
Strength 1 2 3 4 5 6
7 8 9 Adanya gedung baru FITK yang lebih representatif. Adanya  komitmen  dari  fakultas  untuk  pembiayaan pengembangan akademik di program studi. Pihak  Fakultas  selalu  melibatkan  program  studi  dalam penyusunan anggaran Fakultas Minat yang sangat besar untuk menjadi calon mahasiswa di Program  studi  MPI  menjamin  keberlangsungan  program studi Fasilitas  laboratorium  manajemen,  akses  internet,  serta koleksi kepustakaan telah memadai Pengembangan teknologi informasi  menjadi komitmen dari Fakultas dan Program Studi Keberadaan sistem informasi memudahkan akses pencarian informasi oleh civitas akademik dimanapun dan kapanpun Fasilitas internet dan hotspot di lingkungan IAIN Gorontalo yang bisa diakses oleh mahasiswa . Weakness 1 2
3
4 5 6 Pendanaan    Program  studi  MPI  masih  terintegrasi  dengan pengelolaan anggaran Fakultas dan institut Masih  dibutuhkannya  upaya  kreatif  dalam  mencari pendanaan bagi pengembangan Program studi MPI Koleksi  kepustakaan  utamanya  jurnal  internasional  masih minim Tempat  yang  diperuntukkan  khusus  untuk  diskusi mahasiswa masih terbatas Sarana dan prasarana yang ada di Laboratorium Manajemen masih minim Pemanfaatan  website  untuk  publikasi  dan  pembelajaran belum maksimal. Opportunities 1 2
3
Besarnya peluang kerjasama pemanfataan sarana multimedia dari lembaga lain. Adanya  peluang  dari  rekanan  kerja  untuk  bekerja  sama dalam pengadaan barang dan jasa. Adanya  peluang  untuk  bekerja  sama  dengan  media  cetak dan elektronik. Threats 1 2 Keleluasaan  yang  diberikan  kepada  Rektor  kepada  semua program  studi  untuk  menjalin  kerjasama  dengan  berbagai pihak Terdapat beberapa skema hibah dari Diktis maupun lembaga lain yang dapat dimanfaatkan untuk peningkatan sarana dan prasarana.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
3 Perkembangan  IPTEK menuntut tersedianya peralatan dan buku-buku perpustakaan yang up to date.

## 6. Pendidikan
Analisis SWOT capaian kinerja untuk bidang Pendidikan: Analisis SWOT Strength 1. 2. 3. 4
5 6
7 8 9 Mata kuliah yang ditawarkan  telah menyesuaikan dengan perkembangan pasar kerja bagi lulusan Program studi MPI Ditawarkannya  berbagai  matakuliah  pilihan  yang  cukup beragam memungkinkan mahasiswa meningkatkan kemampuan  akademis  menyesuaikan  rencana  karir  dan kesesuaian dengan minat yang dimilikinya Pengembangan soft    skill diintegrasikan  dalam  berbagai mata kuliah yang diajarkan Telah disusun Silabus dan SAP  untuk semua mata kuliah. Tersedianya  buku  teks  yang  mencukupi,  baik  dari  segi kualitas maupun kuantitas. Adanya  pelatihan-pelatihan  untuk  meningkatkan  kualitas mahasiswa. Tersedianya laboratorium Manajemen dan tersedianya buku pedoman  akademik  yang  dapat  dijadikan  rujukan  oleh mahasiswa. Adanya fasilitas kelas yang dilengkapi dengan LCD Weakness 1. 2 3 4 5 Proses  penyusunan  kurikulum  Program  studi  MPI  masih perlu untuk lebih melibatkan semakin banyak stakeholders Adanya  mahasiswa  yang  belum  maksimal  dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk mengakses bahan pustaka online Belum  optimalnya  penggunanan  ICT  dalam  kegiatan belajar mengajar Minimnya    kewenangan  pengelolaan  dana  yang  dapat dikelola secara mandiri oleh program studi Belum semua mahasiswa memanfaatkan fasilitas teknologi informasi untuk kegiatan akademik Oppoturnities 1 2 Pemberian  otonomi  desain  kurikulum  program  studi  dari pihak Fakultas memberikan keleluasaan bagi program studi mengembangkan  kurikulum  mendasarkan  pada  kebutuhan stakeholders  dan kompetensi staf pengajar. Terjalinnya  kerjasama  antar  perguruan  tinggi  dan kelembagaan  pendidikan  lain  dalam  perbaikan  kurikulum memberikan kesempatan proses pembelajaran dan

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
3 4 5 pengayaan  konsep  yang  berguna  bagi  pengembangan kurikulum program studi. Antusiasme  stakeholders  yang  cukup  tinggi  untuk berpartisipasi dalam proses pembenahan kurikulum Perkembangan  teknologi  informasi  yang  memudahkan proses belajar mengajar. Peluang  untuk  membuka  lembaga  jasa  di  bidang Manajemen Pendidikan Islam terbuka luas. Threats 1 2 3 Kebutuhan pasar kerja yang menginginkan kompetensi dan skill  lulusan  yang  spesifik  dan  dinamis  membutuhkan adanya  pembenahan  kurikulum  yang  harus  mampu memenuhi keinginan pengguna lulusan. Tuntutan  mutu  makin  meningkat,  seiring  dengan dinamisnya  perkembangan  ilmu  Manajemen  Pendidikan Islam. Kurangnya  minat  mahasiswa  memanfaatkan  fasilitas teknologi informasi untuk kegiatan akademik.

## 7. Penelitian
Analisis SWOT capaian kinerja untuk bidang Penelitian: Analisis SWOT Strength 1. 2. 3. 4 Program  Studi  Manajemen  Pendidikan  Islam  memiliki  11 DTPS yang bergelar Doktor dan 10 bergelar Magister. Dosen  Program  studi  MPI  saling  berkolaborasi  dalam melakukan penelitian sesuai Roadmap MPI. Program studi MPI memiliki Jurnal Tadbir sebagai wadah untuk publikasi bagi dosen dan mahasiswa Artikel  dosen  Program  studi  MPI  sudah  ada  yang dipublikasikan  di  Jurnal  Nasional  terakreditasi  dan  Jurnal International terindex Scopus. Weakness 1. 2 3 4 5 6 Ada penelitian dosen yang belum melibatkan mahasiswa Kurangnya minat dosen untuk melakukan penelitian secara mandiri Alokasi dana penelitian dari Institut tidak proporsional Banyak  penelitian  ataupun  hasil  karya  dosen  yang  belum memiliki HKI Minimnya publikasi penelitian dosen di Jurnal International Hasil  penelitian  dosen  masih  sedikit  yang  dipubikasikan dalam bentuk Buku Oppoturnities 1 Adanya  tawaran  kerjasama  penelitian  dengan  instansi daerah

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
2 3 4 Terbukanya  publikasi  ilmiah  melalui  seminar  Nasional ataupun International Adanya Perkumpulan Program studi Manajemen Pendidikan  Islam  (PPMPI)  yang  menjadi  wadah  untuk saling bertukar pikiran terkait pengembangan Program studi MPI Dosen  dan  mahasiswa  memiliki  kesempatan  yang  lebih besar untuk mempublikasi penelitiannya di era Industri 4.0 Threats 1 2 3 4 5 Ketatnya  persaingan  untuk  mendapatkan  dana  penelitian dari pihak eksternal Masih  adanya  peluang  Perguruan  tinggi  lain  dalam membuka Program studi sejenis di wilayah gorontalo. Kualitas hasil penelitian yang kurang bisa bersaing dengan Perguruan Tinggi lain Program studi MPI IAIN Sultan Amai Gorontalo masih sulit bersaing dalam tingkat Nasional terlebih International.

## 8. Pengabdian Pada Masyarakat
Analisis SWOT capaian kinerja untuk bidang Pengabdian kepada Masyarakat: Analisis SWOT Strength 1. 2. 3. 4. 5. Banyaknya  dosen  yang  berkeinginan  melakukan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Adanya  dukungan  dari  berbagai  elemen  kampus untuk  melakukan  kegiatan  Pengabdian  kepada Masyarakat (PkM) Jumlah Pengabdian kepada Masyarakay (PkM) yang dilakkan  oleh  dosen  dan  mahasiswa  mengalami peningkatan sejak 2017-2019 Terdapat  banyak  dosen  yang  telah  mengikuti pelatihan  dan  pendampingan  pengabdian  kepada masyarakat  untuk  meningkatkan  kapasitas  dosen sebagai  pelaksana  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi dalam bidang pengabdian kepada  masyarakat Weakness 1. 2 3 4 Hasil  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  belum dipublikasikan secara online. Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  dosen  belum merata dan belum terarah secara sistematis. Dosen  belum  mampu  melakukan  variasi  bentuk  kegiatan PkM  sehingga  perlu  adanya  penajaman  fokus  kegiatan berdasarkan kebutuhan masyarakat Jumlah  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  masih sangat kurang

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
5 Minat dosen untuk menekuni bidang penelitian yang bersifat aplikatif masih sangat  rendah Oppoturnities 1 2 3 Kegiatan Kerjasama Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dengan institusi lain (dalam/luar) negeri masih terbuka  lebar Adanya  komitmen  yang  tinggi  untuk  memperbaiki kualitas dan Kuantitas Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Ketersediaan  dana  dapat  memotivasi  dosen  untuk mengusulkan pengabdian ke litabdimas. Threats 1 2 3 Banyaknya  perguruan  tinggi  yang  bersaing  dalam bidang Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Dana  hibah  kompetitif  untuk  Pengabdian  kepada Masyarakat  (PkM)  dari  Dikti  dan  institusi  dalam negeri semakin ketat persyaratan yang harus dipenuhi untuk berkompetisi mendapatkannya Masih  rendahnya  serapan  anggaran  kegiatan  Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dari pihak luar

## 9. Luaran dan Capaian Tri Dharma
Hasil analisis kualitatif SWOT, untuk luaran tridarma program studi MPI masih mempunyai kekuatan lebih besar dari kelemahannya dilihat dari segi  pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat, kemahasiswaan  dan  alumni.  Program  studi  MPI  selama  ini  telah menggunakan  kekuatan  internalnya  dalam  rangka  memanfaatkan  peluang eksternal,  mengatasi  kelemahan  internal,  dan  menghindari  ancaman eksternal.  Dalam  hal  pelaksanaan  aktivitas  Pendidikan  dan  pengajaran  yang dilaksanakan  program  studi  senantiasa  mengacu  pada  rencana  induk pengembangan program studi yang merupakan turunan dari visi misi Program Studi Manajemen Pendidikan islam.
Dalam  pada  itu,  startegi  yang  ditempuh  program  studi  MPI  untuk meningkatkan  daya  saingnya  adalah  dengan  memfokuskan  peningkatan kualitas  dengan  membangun  reputasi  yang  baik  di  mata  stakeholder, pemerintah  maupun  dunia  usaha.  karenanya  itu  ada  empat  isu  strategis untuk  segera  mencapai  daya  saing  ASIA  sampai  tahun  2019  yaitu peningkatan  kualitas  pendidikan,  peningkatan  penelitian  dan  pengabdian kepada masyarakat, peningkatan kualitas kemahasiswaan dan alumni, serta peningkatan kualitas kelembagaan.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
Adapun salah satu kendala yang dihadapi seperti dari peningkatan kualitas dosen tetap program studi belum terlaksana secara optimal disebabkan keterbatasan anggaran.  Meskipun  demikian  tidak  ikut  menurunan  minat  dosen  untuk  terus mengembangkan diri dalam berbagai kesempatan untuk terlibat dalam event-event pelatihan  pengembangan  kapasitas  baik  yang  sala  nasional  maupun  international yang  diselenggarakan  oleh  perguruan  tinggi  lainnya  di  luar  daerah.  Faktor penghambatnya adalah kenaikan harga tiket yang tidak diikuti oleh bertambahnya anggaran yang dipersiapkan institute untuk itu.
Selanjutnya  kendala  lainnya  antara  lain  dari  sisi  sarana  prasarana  untuk pengembangan  tenaga  kependidikan  semisal  perpustakaan.  Akses  terhadap perpustakaan selama ini sangat terbatas pada perpustakaan umum di tingkat institut. Di  fakultas  dan  program  studi  yang  hanya  memiliki  perpustakaan  yang menyediakan  berbagai  koleksi  buku,  skripsi,  dan  jurnal  di  sini  hanya  mahasiswa diperbolehkan  membaca  buku  di  tempat  karena  belum  ada  tenaga  pustakawan khusus  yang  melayani  mereka.  Di  laboratorium  belum  memiliki  tenaga  laboran yang memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai.

## KESIMPULAN
Adapun  kesimpulan  yang  dapat  ditarik  dari  penelitian  tentang pengembangan  program  studi  Manajemen  Pendidikan  Islam  IAIN  Sultan  Amai Gorontalo  yakni  Melalui  Analisis  SWOT  dapat  diketahui  kekutatan,  kelemahan, peluang  dan  tantangan  dari  program  studi  Manajemen  Pendidikan  Islam  IAIN Sultan  Amai  Gorontalo  melalui  9  komponen  yakni  visi  misi,  tata  pamong, mahasiswa,  sumber  daya  manusia,  keuangan  dan  sapras,  Pendidikan,  Penelitian, pengabdian  masyarakat  dan  luaran  dan  capaian  tridharma.  Dari  analisis  ini ditetapkan  strategi  pengembangan  dan  program  keberlanjutan  dalam  rangka peningkatan  akreditasi  Program  Studi  Manajemen  Pendidikan  Islam  ke  depan. Analisis  SWOT  lebih  menekankan  secara  riil  tentang  kondisi  sekarang  pada program studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN  Sultan  Amai  Gorontalo.  Dari  9  komponen  yang  dianalisis,  terdapat  3 komponen  yang  dapat  dikategorikan  sebagai  komponen  yang  memiliki  peluang besar untuk dikembangkan yakni komponen sumber daya manusia, Pendidikan dan penelitian.  Ada  2  komponen  yang  segera  harus  diberikan  perhatian  lebih  yakni komponen mahasiswa dan tata pamong.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219

## DAFTAR PUSTAKA
Bakhtiar,  Muhammad  Ilham,  and  Suciani  Latif.  “Tracer  Study  Alumni:  Upaya Pengembangan Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Makassar.”
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling 2, no. 1 (2017): 32–40.
Chamidi, Agus Salim, Rita Sulastini, and Sri Handayani. “Sistem Penjaminan Mutu Internal  (SPMI)  Pada  Program  Studi  Pendidikan  Agama  Islam  IAINU Kebumen.” An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam 8, no. 2 (2021): 128–148.
Huet, Isabel, Claudia Figueiredo, Odilia Abreu, Jose Manuel Oliveira, Nilza Costa,
Jose  A  Rafael,  and  Carla  Vieira.  “Linking  a  Research  Dimension  to  an Internal  Quality  Assurance System to  Enhance Teaching  and  Learning in Higher  Education.” Procedia-Social  and  Behavioral  Sciences 29  (2011): 947–956.
Indonesia, Republik. “Peraturan Menteri Riset, Teknologi Dan Pendidikan Tinggi Republik  Indonesia  Nomor  62  Tahun  2016  Tentang  Sistem  Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.” Menristek Dikti. Jakarta (2016).
Pater,  I  Made,  I  Made  Yudana,  and  Nyoman  Natajaya.  “Studi  Evaluasi Implementasi  Sistem  Penjaminan  Mutu  Internal  (SPMI)  Dalam  Rangka Mewujudkan Budaya Mutu.” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 3, no. 1 (2020): 95–103.
Resmi,  Ni  Nyoman,  and  Ni  Ketut  Adi  Mekarsari.  “Pengembangan  Perguruan Tinggi Swasta Melalui Analisis SWOT.” Pros Semin Revital Tata Kelola Perguru Tinggi Juni 2017, no. 14 (2017): 178–191.
Siyoto,  Sandu. Dasar  Metodologi  Penelitian .  01  ed.  Yogyakarta:  Literasi  Media Publishing, 2015.
Suriono,  Zuhud.  “Analisis  SWOT  Dalam  Identifikasi  Mutu  Pendidikan.”
ALACRITY: Journal of Education (2021): 94–103.
Suwartono. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian . Edited by Erang Risanto. 01 ed.
Yogyakarta: CV ANDI Offset, 2014.
Tim  Penyusun. Dokumen  Renstra  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  Dan  Keguruan . IAIN Sultan Amai Gorontalo . Gorontalo, 2019.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 02. Agustus, 2023, Hal: 200-219
———. Dokumen Renstra Institut . IAIN Sultan Amai Gorontalo . Gorontalo, 2019. Tim Penyusun Borang. Laporan Evaluas Diri Program Studi Manajemen Pendidikan Islam . IAIN Sultan Amai Gorontalo . Gorontalo, 2019.
Van Truong, Hung, Cuong Hung Pham, and Nhan Hoang Vo. “Service Quality and Students  Level  of  Satisfaction  in  Private  Colleges  in  Vietnam.”
International Journal of Financial Research 7, no. 3 (2016): 121–128.
Yulianingsih,  Yuyun.  “Manajemen  Akreditasi  Program  Studi  Pada  Perguruan Tinggi.” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 5, no. 1 (2015).