Technomedia  Journal  adalah  jurnal  elektronik  ilmiah  yang  diterbitkan  oleh  iJC  (iLearning Journal  Center).  Technomedia  Journal  terbit  tiga  kali  dalam  satu  tahun  Februari,  Juni,  dan Oktober  yang  berisi  artikel  hasil  penelitian  dalam  bidang  Sistem  Informasi  dan  Teknologi Informatika.
Ketua Redaksi : Ir. Untung  Rahardja.,M.T.I
Sekretaris Redaksi :
Indri  Handayani,  S.Kom., M.T.I
Mitra Bestari  : Prof.  Ir. Joko Lianto  Buliali,  M.Sc.,Ph.D Prof.  Dr.rer.nat.  Achmad  Benny  Mutiara,  SSi,  SKom Prof.  Dr. Moedjiono.  MSc Dr. Winarno
Dr. Harco Lesly Panca Oktavia  Hadi  Putra,  Bsc., M.Sc.,
Henderi,  M.Kom
Dr. Ir. I. Joko Dewanto,  MM
Dr. Ir. Sudatyono,  S.Pd., M.Pd
Editor/  Layout  : Maulana  Sani Yuli  Widiastuti

## Bendahara:
Eka Purnama  Harahap,  S.Kom

## Alamat Redaksi :
Jl.  Jendral  Sudirman  No 40, Cikokol  – Tangerang  Tel  / fax  : (021)5529692 Email: ijc@raharjagroups.info atau ijc@raharja.info

## Dewan Redaksi
Puji  dan  syukur  kehadirat  Allah  SWT  atas  karunia  dan  lindunganNya  sehingga  TMJ terbitan  Vulume  1 Nomor  1 Edisi  Oktober 2016 dapat diterbitkan  tepat waktu.
Penerbitan  jurnal  ini  dimaksudkan  sebagai  media  informasi  ilmiah  dibidang  ilmu komputer yang diharapkan dapat membantu para  dosen  dan  mahasiswa  dalam menginformasikan  hasil  penelitian  dan  kajian  ilmiah  lainnya  kepada  berbagai  komunitas ilmiah  diseluruh  Indonesia.
Penerbitan  jurnal  Volume  1  Nomor  1  Edisi  Oktober  2016  berisikan  10  artikel  yang mencakup  bidang  Ilmu  Komputer,  Teknologi  Informasi,  Sistem  Informasi,  walaupun  tidak seluruhnya  merupakan  hasil  penelitian  diharapkan  dapat  bermanfaat  bagi  pembacanya.  Puji syukur  kehadirat  Allah  SWT karena  10 artikel  adalah  dari  STMIK dan AMIK Raharja.
Jurnal ini diterbitkan dengan memuat artikel Fitur Form Emailer  Dalam Memaksimalkan  Penggunaan  Rinfo  Form  Pada  Perguruan  Tinggi,  Implementasi  Fgr  (First Generation  Resources)  Dengan  Menggunakan  Mailchimp  Sebagai  Sarana  Informasi  Di Perguruan  Tinggi,  Optimalisasi  Penerapan  Rooster  Berbasis  Osticket  Untuk  Meningkatkan Mutu  Pelayanan,  Penerapan  Rinfosheet  Sebagai  Media  Penunjang  Pembuatan  Laporan  Untuk Mahasiswa,  Penerapan  Rinfosheet  Sebagai  Media  Penunjang  Pembuatan  Laporan  Untuk Mahasiswa,  Optimalisasi  Viewboard  Rhjfox  Berbasis  Bootstrap  Sebagai  Sistem  Penunjang Keputusan,  Penerapan  Viewboard  Go+  Berbasis  Yii  Sebagai  Media  Monitoring  Pembayaran Mahasiswa,  Pemanfaatan  Rinfo  Form  Sebagai  Media  Pembuatan  Kuesioner  Dalam  Proses Pengumpulan  Data  Pada  Perguruan  Tinggi,  Pemanfaatan  Google  Scholar  Dan  Citation  Dalam Memenuhi  Kebutuhan  Pembuatan  Skripsi  Mahasiswa  Pada  Perguruan  Tinggi,  Penerapan Mata  Uang  Armo  (Airzone-Mall  Money)  Pada  Marketplace  Airzone-Mall  Sebagai  Inovasi Pembelajaran  Internet  Dan  E-Commerce,  Media  Audio  Visual  Menggunakan  Videoscribe Sebagai  Penyajian  Informasi  Pembelajaran  Pada Kelas  Sistem  Operasi.
Tidak  lupa  pula  pada  kesempatan  ini  kami  mengundang  para  pembaca  untuk mengirimkan  naskah  hasil  penelitian  kepada  kami.  Dan  tidak  lupa  pula  kami  mengucapkan banyak  terimakasih  kepada semua  pihak  yang  telah  membantu  penerbitan  jurnal  ini.
Tangerang,  31 Oktober 2016
Redaksi

## Daftar Isi

## 1. FITUR FORM EMAILER    DALAM
MEMAKSIMALKAN PENGGUNAAN RINFO FORM PADA PERGURUAN TINGGI………………………………………………………………... Indri Handayani, Qurotul Aini, Reza Alfiansah 1-10 2. IMPLEMENTASI  FGR  (FIRST  GENERATION  RESOURCES) DENGAN  MENGGUNAKAN  MAILCHIMP  SEBAGAI  SARANA INFORMASI DI PERGURUAN  TINGGI……………………............. Qurotul Aini, Indri Handayani, Nuril Huda 11-19 3. OPTIMALISASI  PENERAPAN  ROOSTER  BERBASIS  OSTICKET UNTUK MENINGKATKAN  MUTU  PELAYANAN........................... Untung Rahardja, Khanna Tiara, Ria Utami 20-35 4. PENERAPAN  RINFOSHEET  SEBAGAI  MEDIA  PENUNJANG PEMBUATAN  LAPORAN UNTUK MAHASISWA………………... Khanna Tiara, Erlita Rasdiana, Nursam Somantri 36-49 5. OPTIMALISASI
VIEWBOARD RHJFOX BERBASIS BOOTSTRAP  SEBAGAI  SISTEM  PENUNJANG KEPUTUSAN…... Untung Rahardja, Khanna Tiara, Maya Ima Erviani 50-64 6. PENERAPAN  VIEWBOARD  GO+ BERBASIS  YII SEBAGAI MEDIA  MONITORING  PEMBAYARAN  MAHASISWA  ……......... Khanna Tiara, Tuti Nurhaeni, Ika amalia 65-77 7. PEMANFAATAN
RINFO FORM SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN   KUESIONER  DALAM  PROSES PENGUMPULAN DATA  PADA  PERGURUAN  TINGGI……………………………….. Erlita Rasdiana, Fadil Nur Muhamad, Ridwan Kurniaji 78-94 8. PEMANFAATAN  GOOGLE  SCHOLAR  DAN  CITATION  DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN PEMBUATAN SKRIPSI MAHASISWA  PADA PERGURUAN  TINGGI……………………… Untung Rahardja, Khanna Tiara, Iis Ariska Rosalinda 95-113 9. PENERAPAN  MATA  UANG  ARMO  (AIRZONE-MALL  MONEY) PADA  MARKETPLACE  AIRZONE-MALL  SEBAGAI  INOVASI PEMBELAJARAN  INTERNET  DAN E-COMMERCE……………... Qurotul Aini, Untung Rahardja, Dita Lintang Nurani 114-125 10.  MEDIA  AUDIO  VISUAL  MENGGUNAKAN  VIDEOSCRIBE SEBAGAI   PENYAJIAN    INFORMASI  PEMBELAJARAN   PADA KELAS  SISTEM OPERASI…………………………………………... Muhamad Yusup, Qurotul Aini, Komala Dwi Pertiwi 126-138

## Pemanfaatan Rinfo Form Sebagai Media Pembuatan Kuesioner Dalam Proses Pengumpulan Data Pada Perguruan Tinggi
Erlita  Rasdiana  S.Kom 1
Fadil  Nur Muhamad 2
Ridwan  Kurniaji 3
Jl. Jendral Sudirman No. 40, Modernland, Tangerang 1,2,3
Email: erlita@raharja.info 1 , fdolimanhum@gmail.com 2 , ridwan@raharja.info 3

## ABSTRAK
Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner jika dilakukan dengan cara  yang konvensional akan memerlukan banyak kertas dan memerlukan biaya lebih untuk memperoleh data. Saat ini mayoritas pengguna gadget pasti memiliki email, di karnakan email adalah salah satu media yang paling aman dan sangat mudah untuk saling bertukar file data maupun hal yang lain, dan semestinya pula kita harus memaksimalkan penggunaan fasilitas yang sudah ada tersebut yakni salah satunya adalah GOOGLE DOC. Google doc. adalah salah satu fasilitas dari gmail.com. Kali ini penulis akan memperkenalkan salah satu fasilitas dari google doc tersebut yaitu Google Form, google form ini memiliki banyak fungsi di antaranya untuk membuat formulir pendaftaran, kemudian untuk membuat daftar ceklis, membuat daftar daftar lain yang caranya dengan meminta seseorang untu k mengisi daftar pertanyaan yang telah di buat sesusai keperluan. Form yang telah dibuat nantinya akan di share, sehingga akan ada beberapa orang yang bersangkutan setuju dan dapat mengisi beberapa pertanyaan yang kita buat pada google form tersebut, selain dengan cara di share formulir ini juga dapat langsung dikirimkan via email, ketika sudah ada orang yang mengisi form yang telah dibuat maka  data  harus  tersebut  dikirim  kembali  sehingga  akan  menghasilkan  data  jawaban  dari pertanyaan yang telah yang diajukan, sehingga dapat digunakan sebagai acuan untuk kegiatan yang diselenggarakan. formulir lewat internet ini adalah aspek yang sangat membantu sekali untuk mempermudah  pengumpulan  data.  Google  Form  telah  di  gunakan  oleh  Tim  OJRS+  dalam pengumpulan  data  tingkat  kepuasan  mahasiswa  dalam  penggunaan  sistem  informasi  OJRS+ Diharapkan penggunaan Google Form ini dapat memudahkan dalam pengumpulan data terutama dari segi keakuratan data serta mengurangi penggunaan kertas pada perguruan   tinggi.
Kata kunci : Google form, kuesioner, perguruan tinggi

## ABSTRACT
Collecting data using questionnaires if done in a conventional manner will require a lot of paper and cost more to acquire the data. Currently the majority of users of the gadget definitely has email, in karnakan email is one of the media's most secure and very easy to exchange data files or anything else, and should also we have to maximize the use of existing facilities such that one of them is GOOGLE DOC , Google doc. is one of the perks of gmail.com. This time the author will introduce a facility of google doc that is Google Form, google this form has many functions in between to make the registration form, and then to make a list of the checklist, make a list of other lists that way   by
asking someone to fill out a questionnaire which has been made sesusai purposes. Forms that have been made will be shared, so there will be some people concerned agree and can fill some of the questions that we create on google the form, other than by way shared  this form can also be sent directly via email, when already there are people who fill form that has been made then the data must be sent back so that it will generate data answers to questions that have been raised, so that it can be used as a reference for the activities organized. form over the internet this is an aspect that is very helpful to facilitate the collection of data. Google Form has been in use by Team OJRS + in the data collection level of student satisfaction in the use of information systems OJRS + It is hoped that the use of this Google Form can facilitate the collection of data, especially in terms of data accuracy and reduce the use of paper in college.
Keywords : Google form, questionnaire, college

## PENDAHULUAN
Kemajuan  pada  bidang  dan  teknologi  informasi  yang  semakin  meningkat  seiring dengan  perkembangan  zaman  yang  mampu  memenuhi  berbagai  macam  data  terutama kebutuhan  dan  informasi  dari  pengguna.  Kebutuhan  akan  kecepatan  dan  keamanan  dalam penyampaian  informasi  dan  akses  data  pun  semakin  canggih  dan  menjadi  salah  satu  media pendukung  hampir  diseluruh  aspek  kehidupan  salah  satu  contohnya  dibidang  pendidikan yaitu  pada  perguruan  tinggi,  dimana  setiap  perguruan  tinggi  selalu  meningkatkan  mutu  dan kualitasnya  dengan  cara  mengembangkan  fasilitas  yang  tersedia  pada  perguruan  tinggi tersebut,  sarana  dan prasarana  yang  dapat digunakan  secara maksima  oleh  mahasiswa.
Perguruan  Tinggi  Raharja  merupakan  salah  satu  institusi  pendidikan  yang  bergerak  di bidang  teknologi  informasi.  Oleh  karena  itu,  Perguruan  Tinggi  Raharja  terus  menerus melakukan  peningkatan  dan  pengembangan,  baik  berupa  sistem  pembelajaran  kampus ataupun  sistem  pelayanan  yang  ada pada Perguruan  Tinggi  Raharja.
Rinfo  Form  yang  telah  di  gunakan  di  perguruan  tinggi  raharja  merupakan  salah  satu fasilitas  dari  Google  Form.  jadi  Rinfo  Form  adalah  Google  Form  hanya  di  perguruan  tinggi raharja  menyebutnya  sebagai  Rinfo  Form  untuk  ciri  khas,  Rinfo  Form  yang  di  manfaatkan oleh  mahasiswa  untuk  membuat  kuesioner  untuk  pengumpulan  sekitar  4500  data  (data  pada http://ojrsplus.raharja.ac.id)  untuk  kepentingan  TA  maupun  SKRIPSI  untuk  menggunakan Google  Form  mahasiswa,  di  wajibkan  memiliki  alamat  Email  yang  aktif  untuk  login  kedalam Google  Drive  untuk  selanjutnya  dapat  menggunakan  Google  Form  untuk  membuat  kuesioner untuk  pengumpulan  data.  Dengan  demikian  OJRS  sangat  berperan  penting  dalam perkembangan  kualitas  sistem  pelayanan  kampus  khususnya  bagi  mahasiswa.
Sumber : Filosofi Logo OJRS+ Gambar 1. TampilanLogo OJRS+

## Sumber : Rinfo Form Gambar 2. Logo Google Form
Sebagai  bentuk  pemanfaatan  fasilitas  yang  diberikan  Google  Doc,  Perguruan  Tinggi Raharja  memanfaatkan  fasilitas  tersebut  untuk  membuat  kuesioner  untuk  di  berikan  kepada mahasiswa  untuk  kepentingan  pengumpulan  data di perguruan  tinggi.
Sebagai  salah  satu  lembaga  pendidikan  yang  bergerak  dibidang  IT  ( Information Technology ),  Perguruan  Tinggi  Raharja  terus-menerus  melakukan  inovasi  demi  membuat suatu  media  dan  sistem  informasi  untuk  di  gunakan  dalam  kebutuhan  sehari-hari.  untuk  itu dalam  metode  pembelajaran  juga  harus  mengalami  evolusi  kearah  yang  lebih  modern  dan canggih,  dan  tidak  harus  dibuat  secara  konvensional  akan  tetapi  telah  berbasis  kepada teknologi  informasi.  Perguruan  Tinggi  Raharja  mempunyai  visi  yaitu  meningkatkan  kualitas pendidikan  untuk  menciptakan  SDM  yang  bermutu.  Dalam  rangka  mencapai  visi  tersebut, Perguruan  Tinggi  Raharja  selalua  berusaha  mewujudkan  visinya  dalam  bentuk  pengadaan program-program  studi  yang  menunjang  pengembangan  dan  penerapan  Teknologi  Informasi dalam  berbagai  bidang.

## PERMASALAHAN
Dalam  proses  pembuatan  form  kuesioner  yang  berjalan  pada  Perguruan  Tinggi Raharja  masih  dilakukan  dengan  cara  konvensional,  dapat  dilihat  dari  2  segi  permasalahan yakni  dari segi  mahasiswa,  dosen  dan Tim  OJRS+.
Dari  segi  mahasiswa,  permasalahan  yang  sering  terjadi  jika  masih  menggunakan  cara konvensional  adalah  terganggunya  proses  belajar  saat  di  bagikannya  form  kuesioner, terkadang  ada  mahasiswa  yang  lupa  membawa  alat  tulis  dan  jika  mahasiswa  tersebut  ingin meminjam  ke  teman  satu  kelasnya  akan  membuat  suasana  kelas  bising  dan  tidak  kondusif  . jika  mahasiswa  tidak  bisa  mengikuti  perkuliahan  di  pastikan  tidak  dapat  ikut  serta  mengisi kuesioner  karena  lebar  kuesioner  hanya  dapat  di  bagikan  di  kelas  saja,  dan  mengurangi jumlah  data yang  di  dapat dan mengurangi  tingkat  ke efektifan  kesioner  itu  sendiri.
Dari  segi  dosen,  permasalahan  yang  sering  terjadi  adalah  jika  pengumpulan  data melalui  kuesioner  ingin  di  lakukan,  dosen  harus  mengambil  kertas  tersebut  dan  membawanya ke  ruangan,  hal  itu  cukup  merepotkan  terlebih  lagi  jika  ruangan  mengajarnya  berada  di  lantai atas  tentu  saja  hal  tersebut  sangat  memakan  waktu  dan  tenanga,  dan  saat  mahasiswa  selesai mengisi  kuesioner  dosen  harus  membawa  kembali  kertas  kuesioner  tersebut  untuk  di kumpulkan  untuk  melakukan  perhitungan.  Dan  yang  pasti  kegiatan  pengumpulan  data menggunakan  metode  konvensional  sangat  boros  kertas  dan  akan  memakan  biaya  yang  cukup besar.  Dan  jika  pengumpulan  data  tersebut  di  lakukan  dengan  cara  konvensional  saat perhitungan  / rekapitulasi  pasti  akan memakan  waktu  yang  lama,  berbeda jika  sudah
menggunakan  Google  Form.  Dari  segi  Tim  OJRS+  permasalahan  yang  terjadi  kepada  Tim OJRS+  jika  pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  dengan  cara  konvensional  yang pertama  adalah  boros  kertas,  yang  otomatis  memerlukan  biaya  dalam  pembuatan  kuesioner itu  sendiri,  dan  harus  menyiapkan  print  out  untuk  di  bagikan  kepada  seluruh  dosen  pengajar yang  nantiya  akan di  bagian  di kelas.
Dari  permasalahan  tersebut  di  atas dapat disimpulkan  secara detail  berdasarakan penjabaran  tentang  sistem  pendukung  yang  tergambar  dalam  mind  mapping  di  bawah  ini  :
Sumber : Mindmapping Gambar 3. Mind Mapping pengisian kuesioner OJRS+
Berdasarkan  gambar  mindmap  di  atas  proses  pengumpulan  data  survey  menggunakan kuesioner  yang  kemudian  akan  diberi  solusi  untuk  pemecahan  masalah    dengan menggunakan metode yang terkait.  Dan  pembuatan  minmap  ini  bertujuan  untuk memudahkan  dalam  melakukan  analisa.
Dalam  melakukan  penelitian  yang  membahas  tentang  pemanfaatan  google  form  ini, metode  yang  di  gunakan  adalah  studi  kasus  yang  dilakukan  pada  perguruan  tinggi  sebagai lingkup  penelitian  ini.  Tujuan  penelitian  studi  kasus  khusus  menjelaskan  dan  memahami obyek  yang  diteliti  secara  khusus  sebagai  sebuah  kasus.  Adapun  tujuan  yang  berkaitan dengan  hal  tersebut,  bahwa  tujuan  penggunaan  penelitian  studi  kasus  ini  adalah  tidak  hanya untuk  menjelaskan  untuk  apa  obyek  tersebut  di  teliti,  akan  tetapi  bertujuan  untuk mendeskripsikan  bagaimana  keberadaan  masalah  tersebut  dan  mengapa  masalah  tersebut dapat terjadi  di perguruan  tinggi  raharja.

## SWOT
Analisis Permasalahan  dengan metode SWOT Kekuatan  (Strength) 1. Berbasis  Online. 2. Mudah  Di dukumentasikan. 3. Paperless. 4. Data Lebih  Akurat 5. Mudah Dalam Pengisian  Kuesioner. Kelemahan  (Weakness) 1. Harus terkoneksi internet. 2. Harus  memiliki  Rinfo 3. Terkadang  responden kurnag  obyektif Peluang  (Oportunity) 1. Dapat mempermudah dalam  penghitugan
jumlah  responden.
2. Menghemat biaya
operasinal Strategi SO 1. Hasil  responden  dapat di  bagi  berdsasarkan jenis  kelamin 2. Share  Form  Survey menggunakan media Gmail. Strategi WO 1. Form Survey di bagikan pada saat perkuliahan sedang berlangsung sehingga mahasiswa  telah mendapat koneksi internet. 2. Mengarahkan Mahasiswa agar mengisi secara obyektif. Ancaman  (Thread) 1. Jumlah Responden tidak  tetap 2. Jika mengalami Request  Time  Out maka form tidak dapat di isi. Strategi ST 1.  Mendata  mahasiswa yang  tidak  hadir  pada perkuliahan dan mengirimkan Survey melalui  Email Strategi WT 1. Memberi arahan kepada mahasiswa untuk  menunggu selagi koneksi terputus  suapaya  form dapat di isi  kembali.

## LITERATURE  REVIEW
Literature  review adalah  bahan  yang  tertulis  berupa  buku,  jurnal  yang  membahas tentang  topik  yang  hendak  diteliti ([Menurut Hermawan 2009:45]) .  Dalam  upaya  menerapkan  Rinfo Form  sebagai  media  dalam  pembuatan  kuesioner  untuk  survey  dan  pengumpulan  data,  oleh sebab  itu  tentunya  sudah  banyak  sekali  penelitian  yang  mengkaji  perihal  ini,  di  bawah  ada beberapa diantaranya  adalah  sebagai  berikut  :
1. Penelitian  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Untung  Rahardja,  Khanna  Tiara,  dan  Ray Indra  pada  tahun  2014  dengan  judul  ―Penerapan  Rinfo  Sebagai  Media  Pendukung  Untuk Proses  Pembelajaran  Pada  Perguruan  Ti  nggi  Raharja‖  menjelaskan  bahwa  penerapan
Rinfo  sebagai  media  komunikai  sekaligus  alat  pendukung  dalam  proses  pembelajaran secara  online  di  Perguruan  Tinggi  Raharja.  Rinfo  adalah  Gmail  yang  diadaptasi  dari Google  Platform,  karena  berasal  dari  Google  Platform  maka  Rinfo  terhubung  pula dengan  alat  penunjang  pembelajaran  lainnya,  seperti  Docs,  Drive,  Sites,  dan  alat penunjang  lainnya.
2. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Andi  Susilo  dan  Yasmiati,  mengenai  Google  Apps  Untuk Proses  Pembelajaran  di  Fakultas  Teknologi  Informasi,  Universitas  Respati  Indonesia. Meneliti  tentang  migrasi  email  dan  pengimplementasiaan  Google  Apps  for  Education untuk  memperbaiki  proses  pembelajaran  melalui  metode  blended  learning  di  Fakultas Teknologi  Informasi,  Universitas  Respati  Indonesia.  Pembelajaran  tersebut  sudah berbasis  cloud  computing  dengan  layanan  yang  telah  diaktifkan  meliputi  Gmail,  Google Sites,  Google  Docs,  Gtalk,  Google  Calendar,  Google  Groups,  Postini  Services,  dan Google  Contacts  dengan  subdomain  fti.urindo.ac.id.  Penerapan  Google  Apps  for Education  dilakukan  di  seluruh  komponen  kampus  dan  diharapkan  akan  mengurangi biaya  secara  signifikan  terhadap  investasi  software  dan  hardware  yang  ada  di  Universitas Respati  Indonesia,  khususnya  di Fakultas  Teknologi  Informasi.
3. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Wiranto  Herry  Utomo  pada tahun  2015 dengan judul ―Analisis  perbandingan  Cloud  DOCUMENT  pada  EYeOS  dan  Google  docs‖.  Penelitian ini  bertujuan  menganalisis  perbandingan  antara  eyeOS  dengan  Google  Docs  sebagai alternatif  yang  lebih  baik  yang  harus  digunakan  untuk  membantu  pengguna  dalam masalah  pendokumntasian.  Dokumen  berupa  dokumen  pengolah  kata,  spreadsheet,  dan presentation.  Perbandingan  antara  eyeOS  dengan  Google  Docs  ini  nantinya  akan diketahui  manakah  yang  paling  efektif  serta  efisien  yang  dibutuhkan  untuk  keperluan dokumentasi  dan dokumen  dapat dibagikan  ke para user  lainnya.
4. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ana Rusmardiana  pada tahun  2015 dengan  judul ―KAJIAN   PENERIMAAN   TEKNOLOGI  CLOUD   COMPU TIN G   GOOGLE   DRIV E DALAM  SISTEM  PEMBELAJARAN  SISWA  TINGKAT  SMK‖.  Salah  satu  teknologi baru  yang  mengalami  perkembangan  pesat  teknologi  komputasi  awan  (cloud  storage). SMK  di  Jakarta  adalah  sebuah  sekolah  kejuruan  yang  mempromosikan  pengembangan dan  penggunaan  teknologi  informasi  untuk  kegiatan  belajar  mengajar  siswa.  Oleh  karena itu,  sekolah  merasa  perlu  untuk  memperkenalkan  media  penyimpanan  dan  berbagi  data pada  siswa  bahwa  tidak  ada  hambatan  untuk  penyelesaian  tugas,  yaitu  aplikasi  Google Drive.  Model  yang  digunakan  dari  Technology  Acceptance  Model  (TAM)  untuk menyertakan  dua  variabel  eksternal,  yaitu  CSE  dan  TT  dan  4  variabel  menerima  adalah PEOU,  PU,  ATT  dan  IU  untuk  mengetahui  aplikasi  Google  Drive  penerimaan  teknologi. Beberapa  faktor  yang  dapat  mempengaruhi  atau  moderasi  di  antara  jenis  kelamin  /  seks dan Status  Sekolah.  Pengambilan  sampel  menggunakan  kuesioner  dengan  180 responden
di  20  SMK  di  jakarta.  Metode  pengolahan  data  menggunakan  Structural  Equation  Model (SEM)  dengan  menggunakan  AMOS 18.0 software.
5. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Qurrotin  A’yunina  pada tahun  2015 dengan  judul ―PENGARUH     PENERAPAN   SISTEM   INFORMASI   DATABASE   RISET   DAN PENGABDIAN  MASYARAKAT  (SIDR)  DI LINGKUNGAN  UNIVERSITAS
INDONESIA‖.  Sistem  Informasi  Database  Riset  dan  Pengabdian  Masyarakat  (SIDR) merupakan  suatu  sistem  informasi  yang  digunakan  untuk  menyimpan  data  riset  dan pengabdian  mayarakat  di  lingkungan  Universitas  Indonesia.  Untuk  mengevaluasi keefektifan  SIDR,  perlu  dilakukan  pengambilan  data  tentang  respon  pengguna  SIDR terhadap  teknologi  sistem  informasi  ini.  Sehingga  dalam  studi  ini,  metode  kuisioner dengan  6  poin  skala  Likert  diterapkan  untuk  mendapatkan  informasi  tersebut.  Secara umum,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  SIDR  memberikan  kemudahan  dalam pembuatan  laporan  hasil  riset  serta  terpusatnya  data-data  hasil  riset  dan  pengabdian masyarakat  untuk  seluruh  fakultas  di  Universitas  Indonesia.
6. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Isti  Pujihastuti  pada  tahun  2010  dengan  judul  ―PRINSIP PENULISAN  KUESIONER  PENELITIAN‖.  Penelitian  ilmiah  berusaha  memberikan simpulan dan saran yang realistis, hal ini dapat  diperoleh  apabila  proses penelitiannyapun  menggunakan  prinsip  penelitian  ilmiah.  Salah  satu  faktor  yang  cukup menentukan  keberhasilannya  terkait  dengan  data  yang  dikumpulkan.  Terdapat  berbagai metode  pengumpulan  data  pada  penelitian  ilmiah,  misalnya  observasi,  eksperimen, survei,  analisis  isi  (content  analysis)  dan wawancara.
7. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Andri  Heryandi  pada  tahun  2012  dengan  judul ―PEMBANGUNAN      SISTEM      INFORMASI     PENGISIAN    SURVEY   EVALUASI PERKULIAHAN  ONLINE DI UNIVERSITAS  KOMPUTER  INDONESIA‖.
Penjaminan  mutu  merupakan  suatu  hal  yang  penting  dilakukan  pada  suatu  perguruan tinggi.  Universitas  Komputer  Indonesia  (UNIKOM)  telah  beberapa  tahun  melakukan proses  penjaminan  mutu  yang  salah  satunya  menggunakan  instrument  berupa  kuesioner. Kuesioner  ini  digunakan  untuk  mengevaluasi  proses  perkuliahan  yang  telah  berlangsung. Setiap  mahasiswa  mengisi  kuesioner  berdasarkan  matakuliah-matakuliah  yang  diambil ketika  perwalian.  Data  kuesioner  yang  telah  diisi  mahasiswa  kemudian  dapat  diakses melalui  Sistem  Informasi  Evaluasi  Perkuliahan  (SIMEP).
8. Penelitian  yang  di  lakukan  oleh  Hyunyoung  Choi  pada tahun  2012  dengan  judul ―Predicting    the    Present    with    Google    Trends‖    Dalam    tulisan    ini    kita    menunjukkan bagaimana  menggunakan  data  mesin  pencari  untuk  meramalkan  nilai  jangka  dekat indikator ekonomi. Contohnya termasuk  mobil  penjualan,  klaim  pengangguran, perencanaan  tujuan  wisata  dan kepercayaan  konsumen.
9. Penelitian  yang  di  lakukan  oleh  Hangwi  Tang  Pada  Tahun  2006  dengan  judul  ―Googling for  a  diagnosis—use  of  Google  as  a  diagnostic  aid:  internet  based  study‖  tentang Tujuan Untuk  menentukan  seberapa  sering  mencari  dengan  Google  (mesin  pencari  paling populer  di  dunia  web  yang  luas)  mengarah  dokter  untuk  diagnosis  yang  benar. studyusing  berdasarkan  desain  internet  Google  untuk  mencari  diagnosis;  peneliti  buta terhadap  diagnosis  yang  benar.
10. Penelitian  yang  di  lakukan  oleh  Michael  Rowe,  Vivienne  Bozalek  dan  Jose  Frantz  pada tahun    2013    dengan    judul    ―Using    Google    Drive    to    facilitate    a    blended    approach    to authentic  learning‖  yang  mengkaji  tentang  Google  Drive  digunakan  sebagai  lingkungan authoring  secara  online  kolaboratif  di  mana  kelompok-kelompok  kecil  siswa  yang digunakan  kasus  klinis  untuk  membuat  konten  mereka  sendiri,  dipandu  oleh  tim fasilitator.  Makalah  ini  menjelaskan  pendekatan  inovatif  untuk  pendidikan  klinis menggunakan  pembelajaran  otentik  sebagai  kerangka  membimbing,  dan  Google  Drive sebagai  platform  implementasi.  Kami  percaya  bahwa  pendekatan  ini  menyebabkan transformasi  praktek  belajar  siswa,  hubungan  kekuasaan  diubah  di  dalam  kelas  dan memfasilitasi  pengembangan  sikap  kritis  terhadap  pengetahuan  dan otoritas.
Dari  10  (sepuluh)  literature  review  diatas,  sebagian  besar  adalah  membahas  perihal pemanfaatan  fasilitas google  drive ,  google  doc  dan  google  form.  Berdasarkan  dari  literature review  yang  telah  di  buat  dua  diantaranya  membahas  tentang  aplikasi  dengan  platform  google yang  berfungsi  sebagai  media  pendukung  ke  dalam  proses  pembelajaran,  dan  salah  satunya adalah  Rinfo.  Hal  ini  berkaitan  dengan  penelitian  yang  dilakukan,  akan  tetapi  untuk penelitian  yang  sudah  ada  sebelumnya  mengkaji  secara  luas  fungsi  dari  Rinfo,  belum  secara total  membahas  secara  khusus  fasilitas  yang  terdapat  pada  Rinfo  terutama  RinfoDocs.  Dapat disimpulkan  bahwa  belum  ada  penelitian  yang  membahas  tentang  ―Pemanfaatan  Rinfo  Form Sebagai  Media  Pemubatan  Kuesioner  Dalam  Proses  Pengumpulan  Data  Terhadap  Sistem Informasi  OJRS+ Pada Perguruan  Tinggi.‖.

## PEMECAHAN  MASALAH
Untuk  mengatasi  masalah  yang  ada,  diperlukan  suatu  cara  baru  pembuatan  kuesioner untuk  keperluan  pengumpulan  data.  Rinfo  Form  bisa  dijadikan  sebagai  solusi  yang  tepat untuk  mengatasi  masalah-masalah  yang  telah  diuraikan  diatas.  Rinfo  Form  adalah  salah  satu fasilitas  dari  RinfoDrive  yang  di  berikan  oleh  Rinfo,  sedangkan  Rinfo  itu  sendiri  adalah sebuah  layanan  email  yang  di  berikan  husus  oleh  Perguruan  Tinggi  Raharja  sebagai magic key untuk  Pribadi  Raharja  .
Bagi  setiap  Pribadi  Raharja  harus  mempunyai  Email Rinfo ,  di  karenakan  hampir seluruh  proses  pembelajaran  pada  Perguruan  Tinggi  Raharja  membutuhkan  Rinfo  sebagai media  pendukung  untuk  kelancaran  proses  belajar  mengajar.  Bila  ada  mahasiswa  yang  belum memiliki  Rinfo  di  pastikan  akan sulit  mengikuti  pelajaran  terutama  bagi  mahasiswa  iLearning
karena  hampir  semua  kegiatan  belajar  harus  login  menggunakan  Rinfo,  tidak  hanya  untuk pendukung  proses  belajar  mengajar,  Rinfo  juga  dibutuhkan  untuk  login  ke  situs-situs  penting untuk  mengatur  KST  dan  mengambil  form-form  untuk  keperluan  kuliah.  Mahasiswa  yang memiliki  email Rinfo dapat  langsung  memanfaatkan  fasilitas Rinfo  Forim yang  telah  tersedia dan siap  di gunakan  untuk  berbagai  keperluan.

## Sumber : Rinfo Mail
Gambar 4. Email dari Tim OJRS+ Untuk mengisi Kuesioner OJRS+
Gambar  5.  Merupakan  gambar  kuesioner  OJRS+,  gambar  ini  berisi  30  pertanyaan, petunjuk  cara  pengisian  dan  kriteria  penilaian.  Kuesioner  ini  akan  diberikan  kepada mahasiswa  Perguruan  Tinggi  Rahaja  sebagai  responden.  Cara  seperti  ini  lebih  efektif  dari pada  harus  print  kuesioner,  hemat  kertas  dan  hemat  biaya.  Oleh  karena  itu  pemanfaatan fasilitas  Rinfo  Form  ini.
Demi  mempermudah  penjabaran  dari  penerapan  Rinfo  Form,  maka  akan  digunakan cara  alternatif  penggambaran  sistem  melalui  alur  flowchart.  Di  bawah  ini  merupakan  alur dalam  penggunaan  Rinfo  Form  yang  akan  digambarkan  dengan  Usecase  Diagram  dan Flowchart,  mulai  dari  LoginRinfo,  Membuat  Kuesioner  di  Google  Form,  Share  Kuesioner, dan Mendapatkan  jawaban  dari responden.

## Sumber : Draw.io Gambar 5. Flowchart Rinfo
Dari  Flowchart  diatas  menjelaskan  proses  login  ke  email  Rinfo.  Pertama-tama mahasiswa  harus  mengunjungi  halaman  http://gmail.com.  Setelah  itu  input username dan password .  setelah username dan password yang  di  input  valid,  maka  mahasiswa  berhasil masuk  ke  halaman  Rinfo,  akan  tetapi  jika username dan password salah  maka  user  masih tetap  berada  dihalaman  yang  sama  dan  disarankan  untuk  mengulang  memasukkan  akun ( username dan password ) yang  valid.
Sumber : Draw.io

## Gambar 6. Usecase Diagram pembuatan Rinfo Form
Usecase  Diagram  di  atas  menjelaskan  tentang  proses  pembuatan  kuesioner.  pertama- tama  harus  melakukan  Login  Rinfo  di  halaman  https://drive.google.com/.  Jika  sudah  bisa login  ke  email  Rinfo,  maka  mahasiswa  dapat  langsung  menggunakan  fasilitas  Rinfo  Form pada Rinfo  Drive  lalu  dapat langsung  membuat  kuesioner.

## Sumber : Draw.io Gambar 7. Usecase Diagram Share kuesioner
Usecase  diagram  diatas  menjelaskan  proses  share  kuesioner  pada  Rinfo  Form  yang dilakukan  oleh  Team  OJRS+.  Pertama  Team  OJRS+  harus  login  rinfo  selanjutnya  akses Rinfo  Drive  untuk  masuk  ke  tampilan  Google  Form  jika  sudah, share kuesioner  yang  telah  di buat  dan  input  seluruh  Email  responden.  Selanjutnya  responden  akan  menerima  Email notifikasi  dan  langsung  dapat menjawab  pertanyaan  yang  ada di  kuesioner  tersebut.

## LISTING  PROGRAM
Pada rinfo ini  merupakan  fasilitas  dari GoogleDrive dengan  menggunakan  bahasa program  CSS. Berikut  merupakan  kodingannya  :

## IMPLEMENTASI

## 1. Halaman  Login  Rinfo  Drive
Implementasi  adalah  pelaksanaan  serangkaian  kegiatan  dalam  rangka  untuk  memberikan kebijakan  publik  sehingga  kebijakan  dapat  membawa  hasil ([syaukani 2004 : 295]) Pada  halaman Login Rinfo  ada  dua  form  isian  yaitu username dan password email  Rinfo.  Untuk  dapat mengakses  email  Rinfo,  seluruh  Pribadi  Raharja  harus  mengisi  form  Emailnya  terlebih dahulu  untuk  dapat  mengakses  Rinfo  Drive.  Halaman Login Rinfo  ini  dapat  diakses  pada http://drive.google.com/.

## 2. Tampilan  Rinfo  Drive
Sumber : Rinfo Drive

## Gambar 8. Login Rinfo Drive
Mahasiswa  yang  telah  berhasil LoginRinfo, akan  langsung  masuk  ke  halaman  utama Rinfo  Drive.  Di  dalam  tampilan  Rinfo  Drive  ini  ada  beberapa  menu  di  antaranya  untuk Membuat  dokumen  baru, Shared  With  me, Google  Photo, Recent  dan lain  sebagainya.

## Gambar 9. Tampilan Rinfo Drive

## 3. Tampilan  Rinfo  Form
Pada  tampilan  halaman Rinfo  Form sangat  mudah  untuk  di  pahami.  Seluruh  tools  untuk keperluan  edit  radio  button,  warna  form  dan  menduplicate  pertanyaan  yang  di  buat  jadi  lebih mudah.  Karena  fasilitas  Rinfo  Form  ini  berbasi  Online,  mahasiswa  harus  selalu  terkoneksi internet.
Gambar 10. Tampilan Rinfo Form

## 4. Tampilan  Send/Share  Rinfo  Form
Pada  tampilan share laporan  di Rinfo  Form terdapat  beberapa  form  isian  yang  digunakan untuk  memasukkan  daftar responden yang  di  perkenankan  untuk  mengisi  kuesioner  tersebut, selanjurnya  ada  form  subject,  fungsinya  untuk  memberi  judul  email  kita  supaya  lebih  mudah di  kenali  dan  selanjutnya  message  fungsinya  untuk  memberikan  deksripsi  kuesioner  yang telah  kita  share  supaya  mahasiswa  mudah  memahami  maksud  dari  pengisian  kuesioner tersebut.
.
Gambar 11. Tampilan Share/Send Kuesioner
5. Tampilan  Email  Dari  Tim  OJRS+
Setelah  Tim  OJRS+  mengirim  kuesioner  kepada  mahasiswa,  mahasiswa  akan  merima tampilan  seperti  pada Gambar  12.  Tampilan  Rinfo  Mahasiswa mahasiswa  akaan  menerima email  permintaan  untuk  mengisi  kursioner,  dan  cara  mengisinya  hanya  tinggal  mengklik buttom Continue dan tampilan  kuesioner  OJRS+ akan muncul.
Gambar 12. Tampilan Rinfo Mahasiswa

## 6. Tampilan  Awal  Kuesioner  OJRS+
Karena  kuesioner  yang  di  buat  menggunakan  Rinfo  Form  berbasis  online,  mahasiswa maupun  dosen  tidak  perlu  mengeluarkan  kertas  dalam  pengumpulan  data.  Mahasiswa  hanya perlu  memilih  option  yang  sudah  di sediakan.
Gambar 13. Tampilan awal Kuesioner OJRS+

## 7. Tampilan  Isi  Kuesioner  OJRS+
Pada tampilan  isi  kuesioner  OJRS+ terdapat beberapa pertanyaan  yang  bertujuan mengumpulkan  penilaian  atau  pendapat  responden  terhadap  sistem  Informasi  OJRS+.
Gambar 14. Tampilan isi Kuesioner OJRS+

## 8. Tampilan  Responden  Kuesioner
Setelah  responden  mengisi  kuesioner  maka  grafik  yang  ada  pada  google  form  akan menggambarkan  tentang  banyaknya  mahasiswa  yang  mengisi  kuesioner  berdasarkan  jenis kelamin.

## Gambar 15. Pengumpulan data / rekapitulasi menggunakan Google Form

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  yaitu  fasilitas  dari RinfoDrive yang  diberikan  oleh Rinfo ,  lalu Rinfo melainkan  sebuah  fasilitas  Gmail  yang  menggunakan platform Google  yang sudah  di  berikan  secara  khusus  oleh  pihak  Perguruan  Tinggi  Raharja  yang  di  tujukan  untuk Pribadi  Raharja.  Dikarenakan  melalui platform email  Google,  dari Rinfo memberikan fasilitas  penunjang  dalam  pembuatan  kuesioner Rinfo  Form , GoogleDrive untuk  menyimpan kuesioner  dan  berbagai  data. Rinfo  Form berhasil  memecahkan  masalah  akibat  pembuatan kuesioner  dengan  cara  konvensional  yaitu  menggunakan  kertas, Rinfo  Form sangat membantu  karena  dapat  di  oprasikan  secara  online  dan  pastinya  jauh  dari  penggunaan  kertas. Begitu  juga  data yang  di dapat juga  lebih  akurat,Di  samping  mudah  dalam  pengoprasian,
Rinfo  Form lebih  hemat  biaya  karena  tidak  menggunakan  kertas.  mudah  dalam  proses rekapitulasi  dan  terdokumentasi  dengan  baik.  Adanya  fasilitas  yang  di  berikan  oleh  Google diharapkan  dapat di manfaatkan  dengan  baik  oleh  seluruh  perguruan  tinggi.

## DAFTAR  PUSTAKA
[1] Rahardja,    Untung,    Khanna    Tiara,    dan    Ray    Indra    Taufik    Wijaya.    2014.    ― Penerapan Rinfo  Sebagai  Media  Pendukung  Untuk Proses Pembelajaran Pada Perguruan Tinggi Raharja ‖.  Jurnal  CCIT  Vol.8  No.1  September  2014.  ISSN:  1978  –  8282.  Tangerang  : Perguruan  Tinggi  Raharja.
[2] Susilo,      Andi.      Yasmiati.      ― Google      Apps      Untuk      Proses      Pembelajaran      di      Fakultas Teknologi  Inform asi  (FTI),  Universitas  Respati Indonesia ―.  ISSN: 1907-5022.
[3] Herry  Utomo,  Wiranto  2015. “Analisis perbandingan Cloud DOCUMENT pada EYeOS dan  Google  docs” .  Department  of  Computer  System  Engineering  Diponegoro University  - Indonesia,  Vol  5, No 1
[4] Rusmarina,    Ana.    2011.       :    ― Kajian    Penerimaan    Teknologi    Cloud    Computing   Google Drive  Dalam  Sistem  Pembelajaran  Siswa  Tingkat  SMK ‖.  Teknik  Informatika Universitas  Indraprasta  PGRI Jakarta,  Vol  3, No 1.
[5] A’yunina,  Qurrotin.  2015.  ― Pengaruh  Penerapan  Sistem  Informasi  Database  Riset  Dan Pengabdian  Masyarakat  (SIDR)  Di  Lingkungan  Universitas  Indonesia. ‖. Fakultas  Ilmu Komputer,  Universitas  Indonesia,  Vol  11, No 1.
[6] Pujihastuti  Isti.  2010.  ― Prinsip  Penulisan  Kuesioner  Penelitian. ‖.  Jurnal  Agribisnis  dan Pengembangan  Wilayah.  Vol  2, No 1
[7] Heryandi    Andri.    2012.    ― Pembangunan    Sistem    Informasi    Pengisian    Survey    Evaluasi Perkuliahan  Online  Di  Universitas  Komputer  Indonesia. ‖.  Jl.  Dipati  Ukur  112  –  116 Bandung,  Vol.  1 No. 2.
[8] Choi,  Hyunyoung.  2012 “Predicting  the  Present  with  Google  Trends” The  Economic Record, VOL. 88, Special  Issue,  JUNE, 2012, 2–9
[9] Tang,    Hangwi.    2006    ―Googling    for    a    diagnosis—use    of    Google    as   a   diagnostic   aid: internet  based study‖  BMJ VOL 333. 2 December 2006
[10] Rowe.,  Michael,  Vivienne  Bozalek  dan  Jose  Frantz.  2013 “Using  Google  Drive  to facilitate  a  blended  approach  to  authentic  learning” British  Journal  of  Educational Technology.  Volume  44, Issue  4, pages 594–606, July  2013
[11] Hermawan.  2009. “Penelitian Bisnis” .  Jakarta:  Grasindo.
[12] Syaukani,  H,  dkk.  2004.  Otonomi  Derah  dalam    Negara    Kesatuan.    Yogyakarta:Pustaka Pelajar.