## Vol 5 No 2 Tahun 2024

## SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
http:// jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/index

## Survei  Keterampilan  Servis  Atas  pada  Peserta  Didik Ekstrakulikuler SMKN 1 Banjarbaru
Dimas Aditya 1  , Lazuardy Akbar Fauzan 1 , Aryadi Rachman 1
1 Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  Dan  Rekreasi,  Fakultas    Keguruan  Dan  Ilmu Pendidikan,Universitas Lambung Mangkurat, Kalimantan Selatan
Corresponding author* E-mail: 2010122210064@mhs.ulm.ac.id
Info Artikel
____________________ Kata Kunci: Bola Voli, Servis Atas, Ekstrakulikuler Keywords :
Volleyball, Top Serve, Extracurricular Abstrak _________________________________________________________ Bola voli permainan olahrga yang menggunakan boa besar, dimana setiap tim  dimainkan  masing-masing  6  orang.  Permainan  bola  voli  juga membutuhkan  kekompakan  saat  bermain  untuk  maeraih  kemenangan. Kemenangan  dalam  bermain  bola  voli  ditentukan  oleh  skor.  Apabila  tim yang  memperoleh  skor  25  atau  lebih  selisih  2  poin  akan  dianggap memenangkan  pertadingan  adalah  dengan  cara  mengumpulkan  data-data yang  sesuai  pada  saat  penelitian,  data  kemudian  disusun  dan  diperiksa untuk  memberikan  gambaran  umum  tentang  masalah  yang  dihadapi dengan  tujuan  untuk  mengetahui  tingkat  keterampilan  servis  atas  pada peserta didik ekstrakulikuler. Berdasarkan hasil perhitungan dari pengujian data tes servis atas yang diperoleh peserta didik ekstrakulikuler bola voli di SMKN  1  BANJARBARU  terdapat  hasil  dengan  persentase  20%  peserta didik dengan kategori baik sekali, 10% kategori baik, 30 % sedang, kurang baik  40%,  tidak  baik  0%.  disimpulkan  bahwa  meningkatkan  intensitas latihan  mungkin  menjadi  langkah  yang  diprlukan.  Dengan  hanya  latihan sekali  dalam  seminggu,  sebagian  besar  peserta  didik  mungkin  tidak memiliki  cuckup  waktu  untuk  memperoleh  keterampilan  yang  diperlukan dalam bermain bola voli. Untuk meningkatkan keterampilan  peserta didik dalam  bermain  voli,  terutama  dalam  hal  servis  atas,  adalah  dengan meningkatkan  intensitas  latihan.  Setidaknya,  latihan  harus  dilakukan  tiga kali dalam seminggu agar peserta didik memiliki lebih banyak kesempatan untuk  mempraktikan  teknik  servis  atas  dan  memperbaiki  kelemahan mereka. Selain itu, latihan yang tersrtuktur dan terfokus juga penting untuk memastikan bahwa waktu yang dgunakan secara efektif.

## Abstract
_________________________________________________________
Volleyball  is  a  sport  that  uses  a  large  boa,  where  each  team  is  played  by  6  people each.  The  game  of  volleyball  also  requires  unity  when  playing  to  achieve  victory. Victory in playing volleyball is determined by the score. If the team that gets a score of 25 or more with a difference of  2 points will be deemed to have won the match. This is research by collecting appropriate data during the research, then the data is compiled and analyzed to provide an overview of the existing problem. with the aim of finding out the level of upper serve skills in extracurricular students. Based on the calculation  results  from  testing  the  upper  serve  test  data  obtained  by  volleyball extracurricular  students  at  SMKN  1  BANJARBARU  there  are  results  with  a percentage of 20% of students in the very good category, 10% in the good category, 30% moderate, poor 40%, not good 0%. concluded that increasing exercise intensity may be a necessary step. With only practice once a week, most students may not have enough time to  acquire the skills necessary to play volleyball. To improve students' skills in playing volleyball, especially in terms of top serve, is to increase the intensity
of training. At least, practice should be done three times a week so that students have more opportunities to practice top serve techniques and improve their weaknesses. In addition, structured and focused practice is also important to ensure that time is used effectively.
© 2024 Author
 Alamat korespondensi:
Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas  Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Lambung Mangkurat, Kalimantan Selatan

## PENDAHULUAN
Olahraga  merupakan  kegiatan  umum yang  sering  dilakukan  hingga  menjadi  bagian yang sangat melekat dalam kehidupan manusia (Azizah  &  Hidayatulloh,  2022).  Olahraga merupakan  kegiatan  di  semua  kalangan  (tidak mengenal  umur)  yang  dilakukan  secara  terus menerus  dan  teratur  hingga  mendapatkan umpan  balik  yang  bagus  bagi  tubuh  dan kesehatan  (Malo  &  Nurhidayat,  2021). Berdasarkan  kondisi  lapangan,      pendidikan olahraga      adalah      bagian.      Kurikulum nasional  yang  penting.  Pendidikan  jasmani lebih  dari  sekadar  mengajar  tentang  olahraga, dengan  kata  lain,  olahraga  lebih  dari  sekedar objek (Hayati et al., 2023; Nur et al., 2018).
Berdasarkan Undang-Undang.  Undang- Undang      Republik.      Indonesia.      Nomor      3 Tahun      Tahun      2005      tentang      Sistem Keolahragaan.
Nasional.,
olahraga pendidikan  dilaksanakan sebagai upaya bagian proses  pendidikan,  sehingga  melalui  hal tersebut  peserta  didik  bisa  belajar  dan mengembangkan  ilmunya  mengenai  betapa penting    kebugaran    jasmani,    mencapai prestasi,    membangun    keterampilan    mental dan  fisik,  serta  memahami  pentingnya  gaya hidup    sehat  (Dibyantoro,  2018).  Oleh  karena itu,    UU    ini  menjelaskan  tentang  penegasan peran olahraga untuk membentuk peserta didik dalam  segi  fisiknya  maupun  mentalnya  dan juga  penerapan  olahraga  ke  dalam  sistem pembelajaran secara menyeluruh.
Kegemaran  bola  voli  bukan  hanya menjadi  cabang  olahraga  yang  digemari masyarakat,  tetapi  yang  paling  utamanya adalah  para  ataupun  pelajar.  Permainan  ini dapat  dilakukan  di in-door maupun out-door (Ruslan  et  al.,  2024) . Pemainan  bola  voli  ini memiliki  banyak  manfaat  pada  remaja,  yaitu dapat  meningkatkan  pertubuhan  fisik,  mental, dan  sosial  yang  baik  (Sulaeman  et  al.,  2021). Bola voli permainan olahraga yang menggunakan  bola  besar,  di  mana  setiap  tim dimainkan  masing-masing  6  orang.  Permainan
bola voli juga membutuhkan kekompakan saat bermain untuk maeraih kemenangan. Kemenangan  dalam  bermain  bola  voli ditentukan  oleh  skor.  Apabila  tim  yang memperoleh  skor  25  atau  lebih  selisih  2  poin akan  dianggap  memenangkan  pertadingan. Banyak masyarakat yang menggemari olahraga bola voli, karena dianggap mudah dilaksanakan oleh  semua  kalangann  masyarakat  mulai  dari anak-anak  hingga  dewasa  baik  laki-laki maupun perempuan (Fauzan et al., 2024).
Kegemaran  masyarakat  umum  hingga sekolah maupun klub pada permainan olahraga bola  voli  membuat  permainan  ini  sangat berkembang pesat. Hal ini disebabkan olahraga bola  voli  hanya  menggunakan  peralatan  yang sederhana serta dapat mendatangkan kesenangan  saat  memainkannya  (Husaeni  et al.,  2022).  Bola  voli  menjadi  lebih  populer  di sekolah-sekolah Indonesia, instansi pemerintah, bisnis  swasta,  universitas,  dan  masyarakat umum (Keswando et al., 2022).
Saat  ini  telah  diketahui  bahwa  setiap sekolah telah menjalankan program ekstrakulikuler  untuk  peserta  didik  yang bertujuan  untuk  meningkatkan  kebugaran jasmani  peserta  didiknya  (Ridho  &  Anggara, 2024).  Sekolah  memiliki  beragam  cara  agar menumbuhkan  kebugaran  jasmani  peserta didiknya,  termasuk  dalam  melaksanakan kegiatan  ekstrkulikuler  (Mahdiansyah  et  al., 2023). Kegiatan yang berlangsung di luar kelas dan  bertujuan  untuk  mengembangkan  bakat siswa  dikenal  sebagai  kegiatan  ekstrakurikuler. Manfaat peserta didik mengikuti ekstrakulikuler disekolah  adalah  dapat  membentuk  karakter dan  bisa  bertanggung  jawab  dengan  apa  yang diikut dalam kegiatan ekstrakulikuler. Ekstrakulikuler  adalah  latihan  yang  dilakukan diluar  jam  pelajaran,  biasanya  dilaksanakan pada  sore  hari  (B  et  al.,  2024).  Ekstrakulikuler adalah  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  peserta didik  yang  merupakan  kegiatan  tambahan,  di
luar  jam  pembelajaran  atau  pendidikan  di  luar kurikulum (Masroni & Hariyanto, 2021).
Disekolah  SMKN  1  BANJARBARU para  peserta  didik  yang  mengikuti  kegiatan esktrakulikuler bola voli mereka sebagian besar hanya  mengikuti  latihan  bola  voli  disekolah pada  saat  ekstrakulikuler,  dan  sebagian  kecil sudah  mengikuti  latihan  diklub.  Sehingga tim.bola.voli  SMKN  1  BANJARBARU  tidak. mampu.bersaing.dalam.kejuaraan.antarsekolah .  Tujuanz  penelitiantinixxuntukjjmengetahui xxtingkat  lketerampilanx.  servist.  atas.  pada peserta  didik  ekstrakulikuler  SMKN  1 BNJARBARU.
Salah
satu cara meningkatkan kemapmuan    atau  keterampilan  teknik  dasar, memerlukan  kemampuan  fisik  yang  proma dilakukan  juga  latihan  yang  baik  (Syauki, 2021).
Teknik di dalam permainan bola voli ada berbagai  macam  salah  satunya  adalah  servis atas. Servis atas merupakan teknik yang efisien dan efektif, di mana para pemain harus berlatih servis  dalam  latiahan  secara  rutin  untuk mencapai  kemampuan  maksimal.  Servis merupakan  suatu  upaya  untuk  memulai permainan  dan    memukul  bola  dengan  satu tangan atau lengan untuk memindahkannya ke area  lawan.  Program  pembelajaran  bola  voli bertujuan untuk
membantu siswa
mengembangkan  keterampilan  gerakan  dasar,
memperluas kebugaran
fisik mereka, meningkatkan  keterampilan  motorik  mereka, memperkenalkan  layanan  bola  voli,  dan meningkatkan kepercayaan diri mereka (Evionora et al., 2020).

## METODE
Metode dalam
penelitian
ini
menggunakan  metode  survei.  Metode  survey merupakan metode yang menggunakan tempat tertentu  untuk  mendapatkan  data  yang  ilmiah (tidak buatan). Penelitiannya dilakukan dengan melakukan  tes  keterampilan  (Masroni  & Hariyanto, 2021).
Metode survey dalam penulisan
penelitian  ini  menggunakan  pendekatan deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan disekolah    SMK  yang  ada  dikota  Banjarbaru yaitu  SMK  Negeri  1  Banjarbaru.  Penelitian
jenis  deskriptif , kuantitatif , digunakan , bertujuan untuk  menggambarkan  atau  menggambarkan keadaan  data  yang  dikumpulkan  untuk menganalisisnya  (Panggabean  et  al.,  2024). Data  yang  didapat  kemudian  ditata  dan ditelaah yang digunakan untuk dapat memberikan  gambaran  tentang  masalah  yang ada.  Dalam  hal  ini,  penelitian  data  deskriptif kuantititatif  digunakan  dengan  tujuan  agar mengetahui  tingkat  keterampilan  servis  atas pada peserta didik ekstrakulikuler.

## Instrumen
Instrumen . yang . digunakan .
oleh . peneliti . pada  penelitian  ini  AAHPERD . Serving . Accuracy . . Test . Di mana Peserta didik diberikan kesempatan 10 . kali . dalam . melakukan . . servis . atas.  Peserta  didik melakukan . servis . . ke . . arah . . tujuan,  setelah itu  peserta  didik  akan  mendapat  nilai  ketika servis  bola  jatuh  ke  dalam  lapangan.  Nilai servis  berlaku  untuk  hasil  di  lapangan,  dengan asumsi bola jatuh di garis, nilai yang diberikan adalah  nilai  yang  mendekati  paling  penting. Berikut  adalah  gambar  petak  nilai  tes AAHPERD  :  Jelaskan  langkah-langkah  untuk memperoleh  data  penelitian.  Adapun  alat  dan fasilitas  yang  digunakan  untuk  melakukan  tes, yaitu:
1. Lapangan  bola  voli  yang  dibagi  dalam petak-petak sasaran.
2. Bola voli.
3. Tali rafia atau kapur untuk pembatas dalam petak-petak sasaran.
4. Meteran.
Bentuk lapangan sasaran :
Gambar  1.  Petak  Sasaran  Tes  Servis  Atas. Sumber Hidayat (dalam buku)
Pelaksanaan tes :
1. Peserta  berdiri  pada  daerah service dan menghadap  lapangan  sasaran  yang  berada diseberang.
2. Peserta melakukan tes service dan mengarahkan  bola  ke  petak  sasaran sebanyak 10 kali.
3. Peserta  yang  mengarahkan  bola  ke  dalam angka sasaran sesuai dengat tepat dicatat

## Analisis Data
Data-data yang
diinginkan yang didapatkan dari hasil penelitian yang dilakukan selanjutnya akan dianalisis pada bagian analisis data  ini.  Analisis  datadalam  penelitian  .ini. .dilakukan .dengan . .bantuan . Microsoft . . Excel . .untuk  .mencari.  nilai  tengah(median),  .nilai rata-rata.( mean ),  nilai.  .tertinggi( max ),  nilai terendah.( min ),  dan.  .standar.  .deviasi(SD). Rumus  yang  digunakan  untuk  mengetahui informasi  yang  telah  diperoleh  harus  terlihat sebagai berikut:
=
Keterangan : Fo : Frekuensi Observasi Fi : Frekuensi Ideal
Tabel 1. Rentang Norma
Keterangan : M : Mean (rata – rata) SD :Standar Deviasi

## HASIL
Berdasarkan dari  hasil , perhitungan pengujian  data  tes  servis  atas  yang  diperoleh peserta didik ekstrakulikuler bola voli di SMKN
1  BANJARBARU  didapatkan  hasil  dengan persentase  20%    peserta  didik  dengan  kategori baik  sekali,  10%  kategori  baik,  30  %  sedang, kurang baik 40%, tidak baik 0%.
Dengan  menganalisis  secara  mendalam, sekolah
dapat mengembangkan untuk meningkatkan  keterampilan  seris  atas  peserta didik ekstrakulikuler SMKN 1 BANJARBARU.  Kombinasi  anatara  latihan intensif,  instruksi  yang  baik,  terstruktur, motivasi  yang  tepat  untuk  pengembangan keterampilan  mereka.  Hasil  tes  dapat  dilihat dari tabel 2 berikut.
Tabel 2. Hasil Tes Obseravsi No  Nama Hasil  Nilai Kategori 1 JN 21 21 Kurang Baik 2 KD 21 21 Kurang Baik 3 RZ 25 25 Baik 4 LD 26 26 Sangat Baik 5 FK 22 22 Sedang 6 WD 22 22 Sedang 7 NV 22 22 Sedang 8 JH 20 20 Kurang Baik 9 RA 26 26 Sangat Baik 10 ZD 21 21 Kurang Baik
Dari  data  di  atas  dapat  dilihat  bahwa data tersebut  memberikan gambaran yang jelas tentang  keterampilan  servis  atas  di  antara peserta didik ekstrakulikul er di sekolah SMKN 1  BANJARBARU.  Adapun  kategori  penilaian dapat dilihat pada tabel 3 berikut.
Tabel 3. Kategori Penilaian Kategori Interval  Frekuensi  Presentasi Sangat Baik 21 21 Kurang Baik Baik 21 21 Kurang Baik Sedang 25 25 Baik Kurang Baik 26 26 Sangat Baik Tidak Baik 22 22 Sedang
Gambar 2. Diagram Hasil Tes
Berdasarkan diagram hasil tes yang telah didapat di atas, dapat dilihat bahwa pentingnya jenis  latihan  jenis  latihan  dalam  mendukung peningkatan  keterampilan  servis  atas  dalam bola  voli.  Dengan  demikian,  perhatian  yang tepat  terhadap  jenis  latihan,  dan  kesempatan pengalaman    dapat  menaikkan  tingkat  servis atas    peserta  didik  dalam  olahraga  bola  voli, seperti  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini  di SMKN 1 BANJARBARU.

## PEMBAHASAN
Penelitian  ini  membahas  bagaimana ukuran  dari  tingkatan  keterampilan  servis  atas pada  peserta  didik  ekstrakulikuler  bola  voli SMKN  1  BANJARBARU.  Hasil  dalam penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  peserta  didik  mempunyai  keterampilan servis  atas  yang  kurang  baik,  yang  mugkin disebabkan  oleh  frekuensi  latihan  yang  tidak mencukupi. Hanya ada dua peserta didik yang memiliki  keterampilan  servis  atas  yang  sangat baik,  dan  ini  mungkin  karena  mereka  terlibat dalam  latihan  di  klub  di  luar  ekstrakulikuler sekolah.  Ini  menyoroti  pentingnya  frekuensi dan  jenis  latihan  dalam  menunjang  tingkatnya keterampilan  servis  atas  bola  voli.  Secara praktis sekolah dapat mempertimbangkanuntuk meningkatkan instensitas latihan dalam program ekstrakulikuler, serta
mengkombinasikan  pendekatan  laatihan  yang lebih  tersrtuktur  dan  fokus.  Memberikan kesempatan  pada  peserta  didik  untuk  terlibat dalam  kompetisi  dan  permainan  simulasi  juga dapat  meningkatkandari  keterampilan  yang
mereka  pelajari  dalam  latihan.  Menurut  Arista et  al.,  (2023)  latihan  yang  dilakukan  ini  dapat mencapai prestasi yang baik, Selain kecerdasan, motivasi  diri,  dan  minat,  karena  semua kegiatan  akan  kurang  efektif  dan  efisien  jika kurang tertarik.
Secara praktis sekolah dapat mempertimbangkanuntuk meningkatkan instensitas latihan dalam program ekstrakulikuler, serta mengkombinasikan pendekatan  laatihan  yang  lebih  tersrtuktur  dan fokus.  Memberikan  kesempatan  partisipasi kompetisi  kepada  siswa  dan  permainan simulasi
juga dapat meningkatkandari keterampilan  yang  mereka  pelajari  dalam latihan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  sudah dilaksanakan  di  SMKN  1  BANJARBARU pada  saat  ekstrakulikuler,  para  peserta  didik yang  mencapai  kategori  sangat  baik  hanya  2 dari  10  peserta  didik  yang  mencapai  kategori “sangat  baik”  dalam  tes  servis  di  atas,  dapat disimpulkan  bahwa  meningkatkan  intensitas latihan  mungkin  menjadi  langkah  yang diprlukan.  Dengan  hanya  latihan  sekali  dalam seminggu,  sebagian  besar  peserta  didik mungkin  tidak  memiliki  cuckup  waktu  untuk memperoleh  keterampilan  yang  diperlukan dalam bermain bola voli.
Untuk meningkatkan keterampilan peserta  didik  dalam  bermain  voli,  terutama dalam  hal  servis  atas,  ialah  dengan meningkatkan  intensitas  latihan.  Setidaknya,
latihan  harus  dilakukan  tiga  kali  dalam seminggu  agar  peserta  didik  memiliki  lebih banyak  kesempatan  untuk  mempraktikan teknik  servis  atas  dan  memperbaiki  kelemahan mereka. Selain itu, latihan yang tersrtuktur dan terfokus juga penting untuk memastikan bahwa waktu yang dgunakan secara efektif.

## REFERENSI
Arista,  W.,  Anggara,  D.,  &  Martiani,  M.
(2023).  Motivasi  Latihan  pada  Pemain Bola  Voli  Putri  di  Desa  Pagar  Gunung Kabupaten Kaur. Educative Sportive , 4 (2), 190–193.
Azizah,  A.  R.,  &  Hidayatulloh,  F.  (2022). Survei  Pembinaan  Prestasi  Bola  Voli Putri  SMA  N  1  Wadaslintang  Tahun 2022. Jurnal  Pendidikan  Dan  Konseling (JPDK) , 4 (5), 215–222.
B, M. B. P., Perdinanto, & Anggara, N. (2024). Analisis  Kemampuan  Passing  Bawah Terhadap  Peserta  Didik  Ekstrakurikuler Bola  Voli  SMK  Negeri  2  Banjar  Baru.
Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 12 (1).
Dibyantoro,  S.  S.  (2018).  Peningkatan Kemampuan  Guru  Pendidikan  Jasmani Kesehatan Dan Olahraga (PJOK) Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop Pada Smk  Binaan  Di  Kecamatan  Sewon, Kabupaten  Bantul. Motion:  Jurnal  Riset Physical Education , 9 (2).
Evionora,  E.,  Asmawi,  M.,  &  Samsudin,  S.
(2020). Kemampuan Servis Atas Permainan  Bola  Voli  (Studi  Eksperimen Model  Pembelajaran  dan  Koordinasi
Mata Tangan). Jurnal Segar , 8 (2), 68–79. https://doi.org/10.21009/segar/0802.03 Fauzan,  L.  A.,  Dirgantoro,  E.  W.,  Rahmadi, R., Rakhman, A., Perdinanto, P., Arifin,
R.,  &  Indah,  E.  P.  (2024).  Evaluasi Pembinaan Olahraga Dayung Di Kalimantan Selatan. STABILITAS:
Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga ,
5 (1), 1–10.
Hayati,  N.,  Fauzan,  L.  A.,  &  Dirgantoro,  E.
W.  (2023).  Analisis  Kebugaran  Jasmani Peserta  Didik  Di  Tinjau  Dari  Aktivitas Fisik  Di  Luar  Jam  Sekolah  Di Kabupaten Hulu Sungai Utara.
STABILITAS:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani Dan Olahraga , 4 (3), 241–246. https://doi.org/10.20527/mpj.v4i3.2328
Husaeni, A., Achmad, I. Z., & Nurwansyah, R.
(2022).  Survei  Tingkat  Keterampilan Servis  Atas  Pada  Siswa  Ekstrakurikuler Bola  Voli. Jurnal  Patriot , 3 (4),  242–251. https://doi.org/10.24036/patriot.v4i3.8 77 Keswando,  Y.,  Septi  Sistiasih,  V.,  & Marsudiyanto, T. (2022). Survei Keterampilan  Teknik  Dasar  Atlet  Bola Voli. Jurnal  Porkes , 5 (1),  168–177. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.4 996 Mahdiansyah,  M.,  Dirgantoro,  E.  W.,  & Fauzan, L. A. (2023). Tingkat Kebugaran Jasmani Peserta Ekstrakurikuler Olahraga Smpn 1 Kertak Hanyar  Ditinjau  Dari  Aktivitas  Fisik
Yang  Diberikan  Guru  Pjok  Dimasa Pandemi  Covid-19. STABILITAS:  Jurnal Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 4 (2),
80–85.
Malo,  F.  A.  P.,  &  Nurhidayat.  (2021).  Survei Kemampuan  Pukulan  Servis  Pada Mahasiswa  UKM  Tenis  Lapangan
Universitas  Muhammadiyah  Surakarta. Journal  of  Innovation  Research  and Knowledge , 1 (5), 845–854. https://www.bajangjournal.com/index. php/JIRK/article/download/477/314 Masroni, A. H., & Hariyanto, E. (2021). Survei Keterampilan  Teknik  Dasar  Bolavoli Ekstrakurikuler Bolavoli Sekolah Menengah Atas. Sport Science and Health ,
3 (5), 284–293.
Nur, H. W., Nirwandi, N., & Asmi, A. (2018). Hubungan  Sarana  Prasarana  Olahraga Terhadap Minat Siswa Dalam Pelaksanaan  Pembelajaran  Pendidikan
Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Di Sma  N  1  Batipuah  Kabupaten  Tanah Datar. Jurnal MensSana , 3 (2), 93–101. Panggabean, M. A., Indah, E. P., & Fauzan, L.
A.  (2024).  Identifikasi  Bakat  Olahraga Berdasarkan  Potensi  Wilayah  di  SDN  3 Teluk  Dalam  Banjarmasin. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga , 5 (1), 122–128.
Ridho,  M.  R.,  &  Anggara,  N.  (2024).  Analisis
Tingkat  Kebugaran  Jasmani  Pada Peserta  Didik  Ekstrakurikuler  Bola  Voli Di  SMA  Negeri  1  Belawang.  . .  Jurnal Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan. , 12 (1), 75–85. Ruslan, R., Datau, S., Tumaloto, E. H., Syam, A., & Hidayat, J. T. (2024). Penyegaran Peraturan Permainan Bola Voli Di Desa
Dulupi  Kabupaten  Boalemo. Jambura Arena Pengabdian , 1 (2), 85–89.
https://doi.org/Https://Doi.Org/10.37 905/Jardian.V1i2.23978
Sulaeman,  W.,  Dimyati,  A.,  &  Yuda,  A.  K. (2021).  Survei  Motivasi  Siswa  Putri dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler  Bola  Voli  di  SMAN  1 Tempuran. Jurnal  Speed  (Sport,  Physical … , 4 (2), 129–137. https://journal.unsika.ac.id/index.php/ speed/article/view/5447 Syauki, A. Y. (2021). Pengaruh Latihan Beban Terhadap Pukulan Smash Pada Permainan  Bola  Voli. SPORTIF:  Jurnal Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan,  Dan Rekreasi , 6 (1), 28–34.
https://doi.org/10.54438/sportif.v6i1.26 4