Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)

## Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget Anak Usia Dini pada Ibu-Ibu di Jemaat Nafiri Malalayang 1 ( Tinjauan Sosiologi Keluarga)
Veronike.E.T.Salem 1 , Siti Fathimah 2 , Sangputri Sidik 3 , Awaluddin Hasrin 4 1234 Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitass Negeri Manado Email: vetsalem@unima.ac.id 1 , sitifathimah@unima.ac.id 2 , sangputrisidik@unima.ac.id 3 , awaluddinhasrin@unima.ac.id 4

## Abstract
Members of the Nafiri congregation in Malalayang 1, Manado, North Sulawesi, on average, have early childhood problems with excessive use of gadgets. The problems and solutions offered are for church mothers who often complain about gadgets that interfere with their children's activities, which have an impact on the development of behavior and mindset of children who are easily influenced by gadgets and difficult to communicate with. For this reason, the purpose of this activity is to provide knowledge to the women of the Nafiri  Malalayang 1  congregation about the impact of using  gadgets at an early age. This activity is expected to be able to provide understanding to parents how important it is to assist mothers (parents) when their children use gadgets, understand how important time discipline is in using gadgets  and  understand  the  importance  of  being  smart  in  using  gadgets.  The  method  used  for  the implementation of this socialization is using a participatory approach. With this participatory method, the fostered partners will be actively involved in every stage and development activity, which will be carried out through counseling, discussion, and joint practice. The result of the implementation of this socialization is that the people of Malalayang 1, especially the mothers of the Nafiri Congregation, have an understanding and knowledge about the importance of protection in accompanying children to play gadgets and the importance of communication with children, so as to prevent anti-social behavior from an early age in children.
Keywords: socialization; gadgets; early childhood.

## Abstrak
Anggota ibu-ibu jemaat Nafiri yang berada di Malalayang 1, Manado Sulawesi Utara rata-rata memiliki anak usia dini dengan masalah penggunaan gadget yang berlebihan. Permasalahan yang ditemukan dan solusi  yang  ditawarkan  yaitu bagi ibu-ibu  jemaat  yang  sering mengeluhkan keberaadaan gadget  yang menganggu aktifitas anak-anak mereka,  yang berdampak pada perkembangan perilaku dan pola pikir anak-anak  yang  mudah  terpengaruh  oleh  gadget  dan  susah  untuk  diajak  berkomunuikasi.  Untuk  itu, adapun  tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  untuk  memberikan  pengetahuan  kepada  ibu-ibu  jemaat  Nafiri Malalayang 1 tentang dampak penggunaan gadget pada anak usia dini. Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada orang tua bagaimana pentingnya pendampingan ibu (orang tua) pada saat  anak  menggunakan  gadget,  pemahaman  bagaimana  pentingnya  disiplin  waktu  dalam menggunakan  gadget  serta  pemahaman  bagaimana  pentingnya  smart  dalam  menggunakan  gadget. Adapun  metode  yang  digunakan  untuk  pelaksanaan  kegiatan  sosialisasi  ini  adalah  menggunakan metode  pendekatan  partisipatif.  Dengan  metode  partisipatif  ini  mitra  binaan  akan  secara  aktif akandilibatkan  dalam  setiap  tahapan  dan  kegiatan  pembinaan,  yang  akan  dilakukan  melalui penyuluhan,  diskusi,  dan  praktek  bersama.  Hasil  dari  pelaksanaan  sosialisasi  ini  adalah  masyarakat malalayang  1,  khususnya  para  ibu-ibu  Jemaat  Nafiri  mendaptakan  pemahaman  dan  pengetahuan tentang  pentingnya  proteksi  dalam  mendampingi  anak  bermain  gadget  dan  pentingnya  komunikasi dengan anak, sehingga dapat mencegah terjadinya anti sosial sejak dini pada anak.
Kata Kunci: sosialisasi; gadget; anak usia dini.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862

## PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  sekarang  ini  sangat pesat  dan  semakin  canggih.  Banyak  teknologi canggih  yang  telah  diciptakan  membuat perubahan  yang  begitu  besar  dalam  kehidupan manusia  di  berbagai  bidang.  Sepertinya  gadget dapat  memberikan  dampak  yang  begitu  besar pada nilai-nilai kebudayaan. Sekarang ini setiap orang  di  seluruh  dunia  pasti  sudah  memiliki gadget.  Tak  jarang  kalau  sekarang  ini  banyak orang  yang  memiliki  lebih  dari  satu  gadget.  Ini mungkin  disebabkan  oleh  beberapa  faktor. Sekarang  ini  pengguna  gadget  tidak  hanya berasal dari kalangan pekerja.
Tetapi hampir semua kalangan termasuk anak  dan  balita  sudah  memanfaatkan  gadget dalam aktifitas yang mereka lakukan setiap hari. Hampir setiap orang yang memanfaatkan gadget menghabiskan  banyak  waktu  mereka  dalam sehari  untuk  menggunakan  gadget.  Oleh karenanya  gadget  juga  memiliki  nilai  dan manfaat tersendiri bagi kalangan orang tertentu. Akan  tetapi  banyak  dampak  negatif  yang muncul  dalam  pemanfaatan  geadget  bagi kalangan remaja, anak, bahkan balita.
Meskipun sebagian besar dari masyarakat memanfaatkan gadget untuk komunikasi,  urusan  pekerjaan  atau  bisnis, mencari informasi, ataupun hanya sekedar untuk mencari  hiburan.  Dewasa  ini  sering  sekali  kita menemukan  pemanfaatan  gadget  menjadi  salah satu  jalan  pintas  orang  tua  dalam  pendamping sebagai  pengasuh  bagi  anaknya.  Dengan berbagai  fitur  dan aplikasi  yag  menarik  mereka memanfaatkannya  untuk  menemani  anak  agar orang  tua  dapat  menjalankan  aktifitas  dengan tenang,  tanpa  khawatir  anaknya  keluyuran, bermain kotor, berantakin rumah, yang akhirnya membuat rewel dan mengganggu aktifitas orang tua.  Anak  dengan  lihai  dapat  mengoperasikan gadget  dan  fokus  pada  game  atau  aplikasi lainnya.
Orang  tua  belakangan  ini  banyak  yang beranggapan  gadget  mampu  menjadi  teman bermain  yang  aman  dan  mudah  dalam pengawasan. Sehingga peran orang tua sekarang sudah  tergantikan  oleh  gadget  yang  seharusnya menjadi teman bermain. Padahal perlu diketahui bahwa periode perkembangan anak yang sangat sensitif adalah saat usia 1-5 tahun, sebagai masa
anak  usia  dini  sehingga  sering  disebut  the golden  age.  Pada  masa  ini  seluruh  aspek perkembangan  kecerdasan,  yaitu  kecerdasan intelektual,  emosi,  dan  spiritual  mengalami perkembangan  yang  luar  biasa  sehingga  yang akan mempengaruhi dan menentukan perkembangan selanjutnya.
Ketika  anak  berada  pada the  golden  age semua  informasi  akan  terserap  dengan  cepat. Mereka  menjadi  peniru  yang  handal,  mereka lebih smart dari yang kita pikir, lebih cerdas dari yang terlihat dan akan menjadi dasar terbentuknya karakter, kepribadian, dan kemampuan  kognitifnya.  Maka  jangan  pernah kita  anggap  remeh  anak  pada  usia  tersebut. Sebenarnya  gadget  tidak  hanya  menimbulkan dampak  negatif  bagi  anak,  karena  juga  ada dampak  positif,  diantaranya  dalam  pola  pikir anak  yaitu  mampu  membantu  anak  dalam mengatur  kecepatan  bermainnya,  mengolah strategi  dalam  permainan,  dan  membantu meningkatkan  kemampuan  otak  kanan  anak selama dalam pengawasan yang baik.
Akan  tetapi  dibalik  kelebihan  tersebut lebih  dominan  pada  dampak  negatif  yang berpengaruh  terhadap  perkembangan  anak. Salah satunya adalah radiasi dalam gadget yang dapat  merusak  jaringan  syaraf  dan  otak  anak bila  anak  sering  menggunakan  gadget.  Selain itu, juga dapat menurunkan daya aktif anak dan kemampuan  anak  untuk  berinteraksi  dengan orang  lain.  Anak  menjadi  lebih  individual dengan  zona  nyamannya  bersama  gadget sehingga kurang memiliki sikap peduli terhadap teman  bahkan  orang  lain.  Oleh  karena  itu, penting  pemahaman  tentang  pengaruh  gadget terutama  bagi  orangtua.  Supaya  anak  dapat dibatasi  penggunaannya  dan  daya  kembang anak  dapat  berkembang  dengan  baik  dan menjadi  anak  yang  aktif,  cerdas,  dan  interaktif terhadap orang lain.
Hal  ini  seperti  temuan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Patrikakau  (2016)  tentang keterlibatan orang tua dalam penggunaan media dan teknologi dengan meningkatkan diskusi dan perhatian  antara  orang  tua  dan  anak  dalam membatasi penggunaan teknologi dapat menyelamatkan  anak  dari  bahaya  era  digital sehingga  anak  dapat  mempersiapkan  diri  untuk pengembangan masa depan.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Pada kasus  yang terjadi di jemaat Nafiri Malalayang  dimana  anak-anak  usia  dini  ini keseringan  bermain  gadget  berdampak  pada pola interaksi dan perilaku mereka yang kadang membingungkan  orang  tua  dimana  belajar Bahasa  dan  kata-kata  yang  tidak  seharusnya mereka  ketahui  dan  menjadi  cuek  dengan keadaan sekitar. Bahkan tidak jarang anak-anak ini  mernjadi  pemarah  Ketika  jauh  dari  gadget dan mereka menajadi pendiam suka melamun.
Dampak  inilah  yang  di  kwatirkan  para orang tua terutama ibu-ibu. Berdasarkan analisis observasi  dan  diskusi  awal  dengan  calon  mitra binaan  maka  ditentukan  prioritas  permasalahan yang  akan  diselesaikan  melalui  program kegiatan  ini  adalah  ketergantungan  gadget  pada anak-anak  usia  dini;  kesulitan  berkomunikasi dengan  anak-anak;  serta  kepribadian  anak-anak yang  tidak  stabil.  Permasalahan  ini  merupakan prioritas  masalah  yang  harus  diselesaikan, mengingat bahwa kegiatan sosialisasi ini sanagt penting,  maka  diharapkan  kegiatan  ini  dapat memberikan  kontribusi  dan  manfaat  yang  baik pada orang tua

## METODE
Pelaksanaan program sosialisasi ini akan dilaksanakan dengan metode pendekatan partisipatif. Dengan metode partisipatif ini mitra binaan  akan  secara  aktif  akandilibatkan  dalam setiap  tahapan  dan  kegiatan  pembinaan,  yang akan  dilakukan  melalui  penyuluhan,  diskusi, dan  praktek  bersama.    Sejalan  dengan  metode pendekatan  yang  akan  dilaksanakan,  metode kerja  yang  akan  diterapkan  adalah  sebagai berikut:  observasi  dan  penyuluhan  serta sosialisasi  terkait  masalah  gadget  pada  anak- anak.  Adapun  rancangan  kegiatan  yang  hendak dilakukan adalah dimulai dari kegiatan observasi  awal,  kegiatan  observasi  ini  untuk mengetahui  sejauh  aman  dampak  yang  dialami oleh para ibu-ibu terkait masalah yang dihadapi tentang  keteragantungan  gadget  terhadap  anak- anak usia belia.
Selanjutnya kegiatan sosialisasi, kegiatan ini merupakan kegiatan inti dan sangat penting  untuk  persiapan  yang  dilakukan  adalah dengan menyiapkan materi dan perangkat dalam sosialisasi  ini.  Karena  dilakukan  beebrapa  kali maka  kegiatan  ini  dijadwalkan  dari  pagi  hari
dan  membuat  Kerjasama  dengan  para  ibu-ibu yang  ada  di  jemaat  Nafiri  malalayang.  Sejalan dengan  prioritas  permasalahan  yang  telah disepakati bersama dengan mitra untuk ditangani  serta  rencana  kegiatan  yang  telah disusun, maka mitrabinaan diharapkan sepenuhnya  mendukung  kegiatan  yang  akan dilaksanakan. Partisipasi mitra yang diharapkan adalah kesediaan mitra binaan untuk menjalankan  dan  menerapkan  semua  aspek- aspek perbaikan yang disampaikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gadget  adalah  sebuah  istilah  dalam bahasa  Inggris  yang  mengartikan  sebuah  alat elektronik  kecil  dengan  berbagai  macam fungsi khusus.  Gadget  (Bahasa  Indonesia:  acang) adalah  suatu  istilah  yang  berasal  dari  bahasa Inggris  untuk  merujuk  pada  suatu  peranti  atau instrumen  yang  memiliki  tujuan  dan  fungsi praktis  spesifik  yang  berguna  yang  umumnya diberikan  terhadap  sesuatu  yang  baru.  Gadget dalam pengertian umum dianggap sebagai suatu perangkat  elektronik  yang  memiliki  fungsi khusus  pada  setiap  perangkatnya.  Contohnya: komputer,  handphone,  game  dan  lainnya. Gadget  memiliki  fungsi  dan  manfaat  yang realtif sesuai dengan penggunanya.
Gadget  memiliki  pamornya  tersendiri dalah  kehidupan  masyarakat,  sehingga  banyak para  ilmuan  yang  telah  mengkaji  tentang bagaimana  dampak  gadget  dalam  kehidupan keseharian  manusia  bila  dikaji  secara  sosial. Salah  satunya  adalah  penelitian  yang  dilakukan oleh  Kamil  (2016),  dimana  dalam  tulisannya ditemukan  bahwa  gadget  berpengaruh  terhadap anak  Sekolah  Dasar  seperti  anak  tidak  saling berbicara  saat  berkumpul  bersama  sehingga menghilangkan kebiasaan yang telah ada.
Begitu  juga  dengan  dalam  penelitian Syifa et al., (2019) ini didapatkan informasi dari 10 murid kelas 5  yang memakai gadget  dengan durasi  lebih  dari  2  jam  sehari  mengalami perubahan  sikap  dan  perkembangan  moral. Untuk perubahan sikap adalah anak yang mudah marah, suka membantah orang tua, pengaruhnya ke  perkembangan  moral  anak  menjadi  malas melakukan  aktivtas  sehari-hari,  dan  waktu belajar  yang  berkurang  penyebabnya  terlalu sering menonton youtube.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Semenmtara  itu  menurut  penjelasan  dari (Suntoro,  2013)  bahwa  pemakaian  gadget dengan  waktu  yang  tidak  dibatasi  bisa menjadikan  anak  antisosial  lupa  berinteraksi dengan  lingkungan  sekitar  tempat  tinggal.  Hal ini  dapat  menyebabkan  hilangnya  interaksi dengan lingkungan sekitar.
Disamping  itu,  bila  kita  lihat  dari  sudut  positif dampak  gadget  ini  adalah  sebagai  berikut (Rozalia, 2017).
1) Komunikasi Pengetahauan manusia semakin luas  dan  maju.  Jika  zaman  dahulu  manusia berkomunikasi  melalui  batin,  kemudian berkembang melalui tulisan yang dikirimkan melalui pos. Sekarang zaman era globalisasi manusia dapat berkomunikasi dengan mudah,  cepat,  praktis  dan  lebih  efisien dengan menggunakan handphone.
2) Sosial  Gadget  memiliki  banyak  fitur  dan aplikasi  yang  tepat  untuk  kita  dapat  berbagi berita,  kabar,  dan  cerita.  Sehingga  dengan pemanfaatan  tersebut  dapat  menambah teman  dan  menjalin  hubungan  kerabat  yang jauh  tanpa  harus  menggunakan  waktu  yang relatif lama untuk berbagi.
3) Pendidikan  Seiring  berkembangnya  zaman, sekarang  belajar  tidak  hanya  terfokus dengan  buku.  Namun  melalui  gadget  kita dapat mengakses berbagai ilmu pengetahuan yang  kita  perlukan.  Tentang  pendidikan, politik,  ilmupengetahuan  umum,  agama, tanpa  harus  repot  pergi  ke  perpustakaan yang mungkin jauh untuk dijangkau.
Witarsa  et  al.,  (2018),  melihat  adapun dampak positif dari penggunaan gadget adalah.
1) Mempermudah  komunikasi,  dengan  adanya gadget anak akan dengan mudah berkomunikasi dengan teman yang lain.
2) Menambah  pertemanan,  dengan  adanya aplikasi didalam gadget anak bisa memperluas  jaringan  pertemanan  didunia maya.
3) Menambah  rasa  percaya  diri,  disetiap  hari manusia akan membawa  gadget  kemanapun karena bisa menambah rasa percaya diri.
Disamping  dampak  positif  di  atas, tentunya gadget juga memiliki dampak negatifnya. Hal ini seperti kasus yang ditemui di lapangan  bahwa,  sering  kita  temui  orang  tua membelikan gadget yang canggih dengan model
yang  sesuai  dengan  keinginan  anak.  Orang  tua yang  memiliki  karir  diluar  rumah  gadget digunakan  untuk  memantau  akatifitas  dan berkomunikasi dengan anak yang ada dirumah.sedangkan  ibu  yang  stanby  dirumah membelikan gadget bertujuan untuk mengalihkan  perhatian  si  anak  agar  tidak menganggu  aktifitas  ibu  dalam  mengerjakan pekerjaan  rumah  tangga.  Awalnya  tujuan mereka  berhasil,  untuk  komunikasi  dan  sebagai pengalih perhatian.
Namun lama-kelamaan anak akan bosen dan  lebih  aktif  untuk  mencoba  fitur  serta aplikasi  lain  yang  lebih  menarik.  Dimualai  dari sinilah, anak akan lebih terfokus pada gadgetnya dan  mulai  meninggalakan  dunia  bermain mereka.  Anak  akan  lebih  individuali  dan takpeka terhadapa lingkungan sekitarnya. Penggunaan  gadget  yang  berlebihan  akan berdampak  buruk  bagi  anak.  Anak  yang menghabiskan  waktunya  dengan  gadget  akan lebih  emosional,  pemberontak  karena  merasa sedang  diganggu  saat  asyik  bermain  game. Malas mengerjakan rutinitas sehari-hari. Bahkan untuk  makanpun  harus  disuap,  karena  sedang asyik menggunakan gadgetnya.
Sasaran pelaksanaan kegiatan ini melibatkan ibu-ibu jemaat Nafiri di Malalayang 1.  Kegiatan  berlangsung  selama  satu  hari dengan memulainya dari memberikan pengetahuan tentang apa gadget, fungsinya, dan beragam manfaatnya.  Selanjutnya di sampaikan pemahaman  atau  materi  tentang  dampak  dari penggunaan  gadget,  mulai  dari  dampak  positif hingga negative bagi anak usia dini.
Berdasarkan  kegiatan  yang  telah  di lakukan,  maka  ditemukan  sebagian  besar  orang tua  tidak mendampingi  anaknya  dalam  bermain gadget,  sehingga  anak  bebas  menggunakan gadgetnya,  mulai  dari  fitur  hingga  durasi penggunaan gadget itu sendiri, dengan dilakukannya sosialisasi dampak gadget ini, ibu- ibu  jemaat  Nafiri  mendapat  pemahaman bagaimana  seharusnya  penggunaan  gadget terutama  bagi  anak  usia  dini.  Mulai  dari  fitur yang  digunakan,  durasi  dan  jeda  penggunaan gadget dan lain sebagainya.
Sesuai dengan prioritas program pembinaan  yang  dilaksanakan,  yaitu  adanya proteksi  dari  para  orang  tua  pada  anak-anak
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
yang  berusia  dini  agar  tidak  terlalu  aktif  di gadget  dan  dengan  adanya  sosialsiasi  ini  para orang  tua  bisa  lebih  aktif  mengajak  anak berkomunikasi di rumah bukan hanya membairkan mereka bermain gadget saja.
Hal  ini  seperti  kutipan  Hidayati  (2016)  yang mengulas  tentang  dampak  negative  dari penggunaan gadget yang berlebihan.
1) Menjadi  kecanduan  gadget,  saat  bermain dengan waktu lama bisa berakibat kecanduan gadget anak menjadi tidak peduli saat diajak bicara.
2) Lebih mementingkan gadget daripada
perintah  orang  tua.  Pada  saat  orang  tua memperintah  anak  untuk  membeli  sesuatu akan  tetapi  anak  tidak  mempedulikan  dan melanjutkan bermain gadget.
Dari uaraia yang dijelaskan di atas maka, dapat disimpulkan dampak negatif dari penggunaan  gadget  terhadap  anak  adalah  anak kecanduan  bermain  gadget,  malas  beraktifitas, menjadi  sebuah  kebiasaan,  sulit  fokus  dalam belajar.  Antisosial  dengan  lingkungan  sekitar tempat  tinggal.  Sehingga  disini  dibutuhkan pendampingan  orang  tua  dalam  mendisiplinkan anak-anaknya  dalam  bermain  gadget.  Dengan dilakukannya  sosialisasi  ini,  orang  tua  menjadi tau  dan  cermat  dalam  mendisiplinkan  dan menjaga  nak-anaknya  dari  dampak  negative penggunaan gadget yang berlebihan.

## KESIMPULAN
Kegiatan  sosialisasi  ini  berdampak positif  bagi  ibu-ibu  Jemaat  Nafiri  di  Malalyang 1,  Manado  Sulawesi  Utara.  Dimana  setelah mengikuti  kegiatan  ini,  para  ibu-ibu  lebih proteksi lagi terhadap anaknya dalam menggunakan gadget serta mengetahui bagaimana  pentingnya  berkomunikasi  dengan anak  secara  rutin  karena  akan  mempengaruhi kondisi  sosial  sang  anak  itu  sendiri.  Dengan demikian,  kegiatan  ini  mampu  menambah pengetahuan  dan  menambah  wawasan  ibu-ibu jemaat Nafiri.

## SARAN
Pelaksanaan kegiatan sosialisasi dampak penggunaan  gadget  terhadap  anak  usia  dini  ini perlu  dilaksanakan  serta  berkelanjutan  oleh Universitas Negeri Manado melalui LPPM agar masyarakat khususnya ibu-ibu dapat
meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman mereka tentang bagaimana pentingnya pendampingan  orang  tua  terhadap  anak  ketika menggunakan gadget.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kami  ucapkan kepada  seluruh  masyarakat  Malalayang  1 terkhusus  kepada  para  ibu-ibu  Jemaat  Nafiri Malalayang  1,  Manado  Sulawesi  Utara  yang telah  bersedia  berpartisipasi  dalam  kegiatan sosialisasi ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Hastuti.  (2012). Psikolog  Perkembangan  Anak. Yogyakarta: Tugu Publisher.
Hidayati,  R.  (2016).  Peran  Orang  Tua:
Komunikasi Tatap Muka dalam Mengawal  Dampak  Gadget  pada  Masa Golden  Age. Jurnal  Ilmu  Komunikasi , 1–10. http://jurnal.utu.ac.id/jsource
Kamil,  M.  F.  (2016).  Pengaruh  Gadget Berdampak Kepada Kurangnya Komunikasi Tatap Muka Dalam Kehidupan Sehari. http://repository.radenintan.ac.id/437/1/ SKRIPSI.pdf
Kusuma.  Yuliandi  dan  D.  Ardhy  Artanto.
(2011). Internet  untuk  Anak  Tercinta. Jakarta:  PT  Gramedia  Widiasarana
Indonesia Markustianto,  D.  (2017). Keluarga  Sebagai Gadget Bagi Anak. Artikel.
https://indonesiana.tempo.co/read/
Mitsalia  A.A.  (2013).  Pengaruh  Penggunaan Gadget  Terhadap  Personal  Sosialisasi Anak. Jurnal Profesi , 13 (2):73-77. Muhibbin  Syah.  (2003). Psikologi  Belajar.
Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Patrikakou  Eva  N.  (2016),  Parent  Involvement, Techonology, and Media; Now What ?. School  Community  Journa l,  vol,  26, No. 2
Rozalia,  M.  F.  (2017).  Hubungan  Intensitas Pemanfaatan  Gadget  Dengan  Prestasi Belajar  Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pemikiran  Dan  Pengembangan Sekolah  Dasar  (JP2SD) ,  5(2),  722. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2 .722-731
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Suntoro,  I.  (2013).  Persepsi  Orangtua  terhadap Dampak  Penggunaan  Gadget  pada Anak  Usia  Pendidikan  Dasar. Jurnal
Ilmu Pendidikan , 1–16.
Syifa,  L.,  Setianingsih,  E.  S.,  &  Sulianto,  J.
(2019).  Dampak  Penggunaan  Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak  Sekolah  Dasar. Jurnal  Ilmiah Sekolah Dasar , 3(4), 538–544.
Witarsa,  R.,  Mulyani,  R.  S.,  Urhananik,  &
Haerani,  N.  R.  (2018).  Pengaruh penggunaan gadget
terhadap
kemampuan  interaksi  sosial  siswa
Sekolah  Dasar. Pedagogik ,  VI(1),  9– 20.