## Student Media Access In Semarang and Interaction With Family And Friends Toward Student Class of X SMA 5 Semarang
Akses Media Baru Oleh Remaja SMA Kota Semarang dan Hubungannya Dengan Interaksi Dengan Lingkungan Sekitar Pada Siswa Kelas X SMA 5 Kota Semarang

## Fitri Norhabiba

## Abstract
Characteristic of new media create ilution as face to face communication. Internet uses more higher have decrease communication in real world, such as with family, increase depression and loneliness. Internet remove social relationship by face to face.
This research try to test uses and gratification aspect and computer mediated communication ini correlation with benefit of student media access. Sampel research is student of class X SMA 5 Semarang, 36 students have selected by systematic random sampling.
It concluded that  more higher internet access did not affect on intensity of family interaction and  friends.  Person  correlation  showed  that  there’s  positive  correlation,  strong,  and  significant r(36)=0,447 and 0,541, p<0,01. More higher internet acces, more higher too frequent of interaction with family and friends.
Keywords: intensity internet access, family intensity, friends intensity, computer mediated commu- nication, youth, uses and gratification

## Abstrak
Media baru memiliki karakteristik khusus yaitu kemampuan untuk menciptakan ilusi seperti pada komunikasi tatap muka yang tampak nyata. Pemakaian internet yang lebih tinggi berkaitan dengan  berkurangnya  hubungan  dengan  anggota  keluarga,  menurunnya  hubungan  sosial  di  luar keluarga  dan  meningkatnya  depresi  dan  rasa  kesepian.  Internet  dapat  menyingkirkan  hubungan sosial dengan bertatap muka langsung.
Penelitian ini akan menguji aspek aspek dalam uses and gratification dan computer mediated communication yang dihubungkan dengan manfaat akses media bagi anak muda, terutama di tingkat SMA dan menjadi kontribusi potret sebagian kecil anak muda di perkotaan.
Sampel penelitian adalah siswa kelas X SMA 5 Semarang jumlah responden 36 orang. Tingginya akses internet ternyata tidak berdampak pada hubungan intensitas dengan keluarga maupun teman. Hasil pearson correlation memperlihatkan bahwa ada hubungan yang positif, kuat, dan signifikan antara  intensitas  akses  internet,  interaksi  dengan  keluarga,  dan  intensitas  berinteraksi  dengan teman, r(36)=0,447 dan 0,541, p<0,01. Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi akses internet, semakin tinggi pula intensitas berinteraksi dengan teman sekitar dan orang tua.
Kata kunci: intensitas akses internet, interaksi keluarga, interaksi teman, computer mediated com- munication, remaja perkotaan

## Pendahuluan
Jaringan  infrastruktur  yang  memadai  dan juga  jumlah  penduduk  yang  semakin  besar, menyebabkan  tingginya  beragam  kebutuhan individu.  Dalam  keseharian,  individu  tak  akan bisa  lepas  dari  media.  Pernah  diprediksikan bahwa  pembaca  Koran  akan  turun  dan  beralih pada  media  online.  Pada  perkembangannya, generasi muda atau yang berusia dengan rentang 18-30 adalah pengguna teknologi paling aktif.
Tren  pengguna  internet  terus  naik  dari tahun ke tahun. Pada tahun 2012 terdapat 55 juta pengguna internet di Indonesia dan sebanyak 48% mengakses  internet  dari  handphone.  Pengakses terbesar  masih  berada  di  kota  besar  kareana jaringan  yang  memadai.  Hasil  survey  APJII menunjukkan  penetrasi  internet  di  Indonesia tahun 2013 mencapai 71,19 juta, meningkat 13% dibanding 2012 yang mencapai 63 juta pengguna. Jumlah  pengguna  internet  meningkat  drastis mengalahkan  media  lain.  Internet  menawarkan semua kemudahan. Tren pengguna internet terus naik dari tahun ke tahun.
Menurut survey di 18 kota besar di Indonesia, Kota Semarang memiliki persentase 32,49% untuk mengakses internet setiap hari dan menududuki peringkat ke 9 dari 18 kota yang disurvey (Tim Marketeers, 2014). Tingkat persentase ini diatas rata  rata  dari  semua  kota  yang  disurvey  yakni 31,28%.  Survey  yang  diadakan  Markeeters  ini juga  menghitung  persentase  keterlibatan  warga usia 20 hingga 50 tahun dalam komunitas offline di  kota  Semarang  sebesar  35,68%,  sedangkan keterlibatan dalam sosial media sebesar 50,14%. Keterlibatan  dalam  komunitas  offline  sebesar 35,68%  jauh  lebih  baik  dibanding  kota  besar lainnya yang dibawah persentase kota Semarang.
Pemakaian  internet  yang  lebih  tinggi berkaitan  dengan  berkurangnya  hubungan dengan anggota keluarga, menurunnya hubungan sosial di luar keluarga dan meningkatnya depresi dan rasa kesepian. Internet dapat menyingkirkan hubungan sosial dengan bertatap muka langsung (Kraut dalam Zhao, 2006:845).
Media  baru  memiliki  karakteristik  khusus yaitu kemampuan untuk menciptakan ilusi seperti pada komunikasi tatap muka yang tampak nyata. Inilah yang disebut sebagai interaksi parasosial.
(McMillan  dalam  Lievrouw&Livingstone, 2002:170).  Terdapat  peluang  yang  timbul  dari komunikasi  melalui  media  baru,  orang-orang tidak  lagi  harus  berinteraksi  secara  spesifik (jarak  fisik)  dengan  tujuan  berpartisipasi  dalam komunikasi dengan masyarakat.
Kemudahan  akses  internet  di  kota  besar menjadikan interaksi dengan lingkungan sekitar berkurang.  Mayoritas  orangtua  yang  memiliki anak duduk di bangku SMA, bekerja di beragam sektor  dan  bekerja  8  jam  sehari.  Bagi  siswa kelas X SMA di Kota Semarang, saat ini mulai diterapkan sekolah 5 hari. Sesuai dengan peraturan menteri, sekolah 5 hari salah satunya bertujuan memperbanyak  interaksi  dengan  keluarga  di hari Sabtu Minggu. Penelitian ini untuk menguji apakah  interaksi  keluarga  bertambah  dengan adanya  aturan  ini  seiring  dengan  kemudahan akses internet di perkotaan.
Penelitian  ini  juga  akan  menguji  aspek aspek dalam uses and gratification dan computer mediated  communication yang  dihubungkan dengan  manfaat  akses  media  bagi  anak  muda, terutama di tingkat SMA dan menjadi kontribusi potret sebagian kecil anak muda di perkotaan.

## Metode
Penelitian ini mengambil tempat di SMA 5 Semarang. Lokasi sekolah dipilih karena berada di tengah kota dan mewakili profil remaja SMA untuk  penelitian.  Populasi  adalah  siswa  kelas X  SMA  5  yang  berjumlah  360  siswa.  Sampel yang  diambil  adalah  36  siswa,  sesuai  dengan perhitungan  rumus  slovin,  pengambilan  sampel dengan  systematic  random  sampling.  Tipe penelitian  adalah  deskriptif  kuantitatif  dimana data  yang  diambil  untuk  menggambarkan  serta menggeneralisasi  potret  remaja  perkotaan. Teknik analisis data dengan Pearson’s Correlation untuk mengetahui koefisien korelasi atau derajat kekuatan hubungan dan membuktikan hipotesis hubungan antar variable.

## Hasil penelitian
Rata  rata  siswa  mengakses  internet  lebih dari 3 jam sehari, 47,2% responden menyatakan hal ini. Sedangkan 22,2% responden menyatakan mengakses  internet  selama  kurang  lebih  2
jam  setiap  harinya.  Intensitas  lebih  dari  3  jam sehari  termasuk  dalam  kategori  sering/tinggi. Perkembangan  teknologi  dan  kemudahan  akese wifi  di  sekolah,  serta  mayoritas  siswa  sekolah memiliki  handphone  yang  fiturnya  lengkap menyebabkan  akses  internet  bisa  dilakukan kapanpun  bahkan  sesekali  saat  pelajaran berlangsung.
Tingginya akses internet di kalangan siswa ternyata tidak mengurangi intensitas berinteraksi dengan teman sekolah. Sebanyak 50% responden menyatakan  masih  berinteraksi  dengan  teman sekolah lebih dari 3 jam, hal ini dikaitkan dengan aktivitas  yang  dilakukan  bersama.  Bagi  siswa, interaksi berlangsung setiap hari karena saat ini sudah mulai diterapkan sekolah 5 hari. Sebanyak 16,7%  siswa  menyatakan  mereka  berinteraksi dengan  teman  sekolah  selama  1  jam  untuk aktivitas  yang  melibatkan  berbicara,  seperti membicarakan  tugas,  membicarakan  hal  di  luar pelajaran saat istirahat sekolah.
Dari  tingginya  akses  internet  tersebut, sebanyak  44,4%  siswa  berinteraksi  dengan keluarga lebih dari 3 jam setiap harinya. Namun 13,9%  siswa  menjawab  mereka  berinteraksi dengan  keluarga  2  jam  setiap  harinya.  Orang tua siswa yang bersekolah di perkotaan rata rata bekerja, sehingga waktu interaksi dengan keluarga sebagian besar dilakukan seusai bekerja.
Temuan  menarik  pada  siswa,  tingginya intensitas mengakses internet menjadikan mereka tidak lagi mengakses media lain di luar internet. Sebanyak  32,4%  siswa  tidak  pernah  membaca Koran,  sebanyak  30,6%  membaca  Koran seminggu  sekali,  dan  25%  membaca  Koran
2  hingga  3  kali  seminggu.  Bagi  mereka  yang berlangganan Koran di rumah pun sudah jarang membaca  Koran.  Namun  untuk  mendengarkan radio,  sebanyak  22,2%  siswa  mendengarkan setiap hari, 33,3% mendengarkan 4 hingga 8 kali dalam  seminggu.  Siswa  biasa  mendengarkan radio di malam hari, saat mengerjakan tugas.
Adanya internet menjadikan siswa banyak mencari  informasi  seputar  aktivitas  mereka sehari  hari.  Penggunaan  utama  internet  bagi siswa  adalah  mencari  tugas,  66,7%  responden menyatakan  hal  ini.  Fungsi  hiburan  seperti download music dilakukan pula oleh siswa saat mengakses  internet.  Sebanyak  63,9%  siswa melakukan  download  music  saat  mengakses internet diluar fungsi utama untuk mencari tugas sekolah.  Fungsi  internet  lainnya  yang  dominan dilakukan  siswa  adalah  bermain  game,  58,3% siswa  menggunakannya  untuk  bermain  game saat di dunia maya.
Siswa juga masih bergantung dari orangtua untuk  uang  sakunya,  sehingag  fungsi  jual  beli hanya  dilakukan  oleh  25%  siswa  dan  16,7% siswa menyatakan mereka menggunakan internet untuk berbelanja.
Dari  keseluruhan  fungsi  internet  tersebut, tingginya  interaksi  dengan  orang  tua  dan teman  sekitar,  33,3%  siswa  menyatakan  bahwa internet  sangat  membantu  mereka  mengambil keputusan,  33,3%  juga  menyatakan  kadang kadang membantu. Hal ini menunjukkan bahwa keberagaman  artikel  di  internet  saat  ini  kadang memang  membantu  mengambil  keputusan, kadang juga membingungkan.
Tabel korelasi intensitas akses internet, interaksi dengan keluarga, dan interaksi dengan teman
Siswa juga masih bergantung dari orangtua untuk uang sakunya, sehingag fungsi jual beli hanya  dilakukan  oleh  25%  siswa  dan  16,7%  siswa  menyatakan  mereka  menggunakan  internet untuk berbelanja.
Dari keseluruhan fungsi internet tersebut, tingginya interaksi dengan orang tua dan teman sekitar,  33,3%  siswa  menyatakan  bahwa  internet  sangat  membantu  mereka  mengambil keputusan,  33,3%  juga  menyatakan  kadang  kadang  membantu.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa keberagaman  artikel  di  internet  saat  ini  kadang  memang  membantu  mengambil  keputusan, kadang juga membingungkan.
Tabel korelasi intensitas akses internet, interaksi dengan keluarga, dan interaksi dengan teman

## Correlations
INTENSITASAK SEINET INTERAKSIKEL UARGA INTERAKSITMN SEKOLAH INTENSITASAKSEINET Pearson Correlation 1 .447 ** .541 ** Sig. (2-tailed) .006 .001 N 36 36 36 INTERAKSIKELUARGA Pearson Correlation .447 ** 1 .829 ** Sig. (2-tailed) .006 .000 N 36 36 36 INTERAKSITMNSEKOLAH  Pearson Correlation .541 ** .829 ** 1 Sig. (2-tailed) .001 .000 N 36 36 36
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Hasil  pearson  correlation  memperlihatkan  bahwa  ada  hubungan  yang  positif,  kuat,  dan signifikan antara intensitas akses internet, interaksi dengan keluarga, dan intensitas berinteraksi dengan  teman,  r(36)=0,447  dan  0,541,  p<0,01 .  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  semakin  tinggi akses  internet,  semakin  tinggi  pula  intensitas  berinteraksi  dengan  teman  sekitar  dan  orang  tua. Kehadiran  teknologi  ternyata  membuat  siswa  melakukan  banyak  hal  dalam  waktu  yang
Fitri Norhabiba, Akses Media Baru Oleh Remaja SMA Kota Semarang dan Hubungannya Dengan Interaksi Dengan Lingkungan Sekitar
Hasil  pearson  correlation  memperlihatkan bahwa  ada  hubungan  yang  positif,  kuat,  dan signifikan antara intensitas akses internet, interaksi dengan keluarga, dan intensitas berinteraksi dengan teman, r(36)=0,447 dan 0,541, p<0,01. Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi akses internet, semakin tinggi pula intensitas berinteraksi dengan teman sekitar dan orang tua. Kehadiran teknologi ternyata  membuat  siswa  melakukan  banyak  hal dalam waktu yang serempak. Kegiatan mengakses internet  bersamaan  dengan  interaksi  dengan teman maupun dengan keluarga.

## Pembahasan
Karakteristik  anak  muda  adalah  masih mencari identitas, haus informasi, emosional, dan memengaruhi orang orang di sekitarnya bahkan cenderung  ekstrim.  Pemuda  merupakan  pemilik dan  pengakses  social  media  terbesar,  memiliki efek  yang  sangat  besar,  dan  merespon  cepat (Yunarto dalam Tasrief, 2013).
Menurut McKenna dan Bargh (2000) di dalam Guadagno dan Cialdini (2005), media komunikasi berbasis internet ini mempunyai tiga faktor yang membedakannya dengan media komunikasi lain, yaitu  (1)  Menggunakan text  based  nature saat berinteraksi, menjadikan kehadiran fisik menjadi kurang  penting  serta  membuat  individu  yang berkomunikasi  tidak  perlu  mempertimbangkan aspek psyhical  appearance saat  interaksi berlangsung;  (2)  Faktor  jarak  juga  tidak  lagi menjadi penghalang untuk berinteraksi sehingga media  ini  mampu  mengumpulkan  orang-orang dengan minat yang sama walaupun berasal dari lokasi yang berjauhan; (3) Individu mempunyai kontrol atas waktu dan tempat saat interaksi akan dilakukan sehingga batasan melakukan pekerjaan di rumah atau di kantor menjadi samar. Dengan kata  lain,  dapat  dikatakan  bahwa smartphones telah  membuat  setiap  orang,  kapan  saja  dapat berinteraksi dimana saja dan dengan siapa saja. Hal  ini  diperkuat  dengan  asumsi  bahwa  untuk mencapai  50  juta  pengguna,  radio  memerlukan waktu 38 tahun, 13 tahun untuk televisi, 5 tahun untuk internet (Temporal&Lee, 2002:7).
Pada  siswa  SMA  5  kelas  X  intensitas penggunaan  internet  rata  rata  dalam  kategori tinggi, yakni lebih dari 3 jam setiap hari. Siswa memiliki smartphone yang memudahkan mereka
selalu  terhubung  dengan  internet,  apalagi  di sekola  juga  didukung  adanya wifi. Pada  aspek text  based  nature tercermin  dalam  penggunaan fitur chat dari social media yang mereka miliki.
Hasil dari studi uses and gratification yang sudah  pernah  dilakukan  sebelumnya  terhadap alasan  seseorang  menggunakan  media  terbagi menjadi  dua  hal  yakni  (Stafford  dan  Stafford, 2004:259).
•  Content  gratifications:  seseorang  meng- gunakan media dikarenakan konten atau isi media tersebut. Tipe gratifikasi ini berpusat pada pesan media. Misalnya informasi berita, hiburan, dan lainnya.
•  Process  gratifications:  seseorang  meng- gunakan  media  untuk  pengalaman  yang didapat dari proses penggunaan media. Tipe gratifikasi  ini  berpusat  pada  penggunaan sebenarnya  dari  media  itu  sendiri.  Misal bermain dengan teknologi, browsing
Kecenderungan  siswa  sekarang  tidak banyak  membaca  Koran,  mereka  lebih  suka mengakses situs berita dan membacanya sekilas. Berita  online  memiliki  beberapa  karakter  yang berbeda yaitu multimediality (integrasi dari teks dengan gambar dan suara), archivality (pengguna tidak  terlalu  terikat  pada  informasi  saat  ini, mereka  dapat  mencari  informasi  yang  sudah lewat), hypertextuality (derajat interkonektivitas dari  suatu  bagian  individual  sebuah  pesan  di dalam rantai hubungan dari keseluruhan isi yang terintegrasi),  dan interactivity (pengiriman  dan penerimaan informasi berada pada prinsip fungsi yang sejajar) (Oblak, 2005:87). Dengan adanya internet,  mengurangi  biaya  reproduksi  dan distribusi  konten  tanpa  biaya  tambahan  dalam berbagai skala.
Internet telah membawa banyak perubahan bagi  masyarakat.  Sebagai  new  media,  internet tidak  hanya  memiliki  fungsi  sebagai  alat produksi dan distribusi pesan sebagaimana media tradisional  lainnya,  namun  juga  sebagai  media penyimpanan  pesan  (McQuail,  2010:135). Tren pembaca media di internet semakin naik, apalagi untuk kalangan muda.
Tingginya  akses  internet  ternyata  tidak berdampak  pada  hubungan  intensitas  dengan keluarga  maupun  teman.  Dalam  interaksi
sosial  dan  bentuk-bentuk  ekspresi,  perspektif pesimistik  memandang  bahwa  teknologi  CMC sangat  berlawanan  dengan  sifat  manusia  dan sempitnya  teknologi  tersebut  untuk  membentuk sebuah  hubungan  yang  bermakna  (Rice  dalam Lievrouw&Livingstone,  2002:117).  Hubungan individu  dengan  lingkungan  sekitarnya  yang paling  nyata  adalah  hubungan  di  dunia  nyata. Dimana kita benar-benar bisa berinteraksi secara langsung.
Kajian  oleh  Katz,  Blumer,  dan  Gurevitch ini  menyatakan  bahwa  media  tidak  melakukan apapun  untuk  mengubah  sikap  orang,  namun khalayak  dipandang  aktif.  Teori  ini  mencoba untuk  menjelaskan  bahwa  orang  mengonsumsi pesan media untuk beragam alasan, dan efeknya tidak sama pada setiap orang. Dengan memahami kebutuhan  khusus  konsumen  media,  alasan konsumsi  media  menjadi  jelas.  Efek  media yang  khusus,  atau  ketiadaan  efek,  juga  bisa dijelaskan.  Orang  menggunakan  media  untuk beragam tujuan, orang memutuskan media yang akan dikonsumsi dan efek  apa dari media yang ingin  mereka  punyai/dapatkan.  Khalayak  juga yang  menentukan  pengaruh  seperti  apa  yang ingin  didapatkan.  Teori  ini  menekankan  pilihan orang  terhadap  konsumsi  media  untuk  mengisi kebutuhan yang berbeda pada waktu yang berbeda (Griffin, 2012: 357-364).
Sedangkan  motif  akan  mengarahkan perilaku  individu  dalam  mengkonsumsi  media. Katz, dkk  (Severin, 2001:357) membuat daftar kebutuhan  tentang  fungsi  sosial  dan  psikologis media  massa,  kemudian  menggolongkan  ke dalam  5  kategori:  (a)  kebutuhan  kognitif; memperoleh  informasi,  pengetahuan,  dan pemahaman;  (b)  kebutuhan  afektif  terdiri  dari emosional,  pengalaman  menyenangkan,  dan estetis;  (c)  kebutuhan  integratif  personal  yakni untuk memperkuat kredibilitas, rasa percaya diri, stabilitas,  dan  status;  (d)  kebutuhan  integratif sosial  yakni  mempererat  hubungan  dengan keluarga,  teman,  dsb;  (e)  kebutuhan  pelepasan ketegangan, pelarian, dan pengalihan.
Media  bersaing  dengan  sumber  kepuasan lain.  Pendekatan  uses  and  gratification  secara langsung mengakui kompetisi dengan media serta kegiatan  lain  yang  bisa  dilakukan  saat  individu memutuskan untuk mengonsumsi media. Media tidak  hanya  berkompetisi  dengan  media  lain  di
waktu yang sama, namun juga dengan aktivitas lain  yang  tidak  membutuhkan  media  (Griffin, 2012: 357).
Komunikasi  antar  individu  di  era  internet ini  mampu  menukarkan  pesan,  suara,  gambar, video  melalui  website  interaktif,  email,  dan forum. Seperti yang dinyatakan oleh Mark Poster bahwa internet adalah media yang menyediakan alternative  untuk  model  serempak,  yang  di dalamnya  termasuk  produser,  distributor,  dan konsumennya.Budaya digital merupakan formasi sosial  yang  memproduksi  secara  eksklusif melalui  ikatan  antara  informasi  dan  teknologi komunikasi  (Bury  dalam  Littlejohn&Foss, 2009:309). Istilah lain dari hal ini adalah budaya cyber, komunitas virtual, komunitas online, atau komunitas internet.
Salah  satu  pengembangan  dari  uses  and gratification adalah adanya perkembangan internet dan  interaksi  yang  berlangsung  di  dalamnya. Tiga karakteristik dari communication mediated mass communication yakni (Ruggiero, 2000:15) interaktivitas, demasifikasi, dan asinkronitas.
Interaktivitas  dalam  komunikasi  massa adalah  tingkat  dimana  partisipan  dalam  proses komunikasi memiliki control, dan dapat mengubah peran dalam percakapan bersama. Interaktivititas secara signifikan menguatkan konsep dasar dari penguna aktif dalam uses and gratifications.
Demasifikasi  adalah  kemampuan  dari pengguna media untuk memilih dari menu yang luas.  Tidak  seperti  media  tradisional,  media baru  seperti  internet  menyediakan  karakteristik selektivitas  yang  memungkinkan  seseorang menyesuaikan  pesan  pada  kebutuhannya.  Pada social media yang dimiliki siswa, mereka banyak menggunakan karena teman teman yang lain juga menggunakan. Disamping itu pengguna juga tetap dapat beraktivitas sehingga kehadiran internet ini menyebabkan individu menjadi multitasking.
Asinkronity  berarti  pesan  mungkin  dapat diterima  serempak  dalam  waktu  tersebut. Pengirim  dan  penerima  pesan  elektronik  dapat membca  pesan  pada  waktu  yang  berbeda  dan tetap dapat saling berinteraksi dalam waktu yang baik.  Kemampuan  individu  untuk  mengirim, menerima, menyimpan pesan dan dapat ditunda untuk dilihat kapanpun. Internet memungkinkan untuk menyimpan, menduplikasi, menyetak, atau
Fitri Norhabiba, Akses Media Baru Oleh Remaja SMA Kota Semarang dan Hubungannya Dengan Interaksi Dengan Lingkungan Sekitar
menyebarkan  lagi  melalui  email.  Ketika  pesan sudah bisa ditranfer dalam bentuk digital, control pesan ada dalam individu itu sendiri.
Bagi  siswa,  Media  sosial  memiliki  fungsi untuk  berbagi,  mendiskusikan  suatu  topic, berjejaring, dan mempublikasikan pesan.

## Penutup
Meskipun siswa kelas X memiliki intensitas akses internet yang tinggi, yakni rata rata 3 jam per hari, tidak menjadikan mereka pribadi yang asocial. Siswa tetap berinteraksi dengan keluarga dan  juga  dengan  teman  dengan  intensitas  yang sama  yakni  3jam  per  hari.  Tingginya  intensitas mengakses internet menjadikan mereka tidak lagi mengakses media lain di luar internet.
Rata rata siswa sudah tidak membaca Koran secara fisik, sedangkan radio masih didengarkan oleh  siswa  sebagai  teman  belajar.  Bagi  siswa, danya internet menjadikan siswa banyak mencari informasi  seputar  aktivitas  mereka  sehari  hari, untuk download music, dan main game disamping funsgi  utamanya  untuk  mencari  tugas.  Internet juga  membantu  siswa  mengambil  keputusan  di saat siswa memiliki masalah. Remaja perkotaan cenderung mengakses internet tidak berlebihan.
Hasil  pearson  correlation  memperlihatkan bahwa  ada  hubungan  yang  positif,  kuat,  dan signifikan antara intensitas akses internet, interaksi dengan  keluarga,  dan  intensitas  berinteraksi dengan  teman,  r(36)=0,447  dan  0,541,  p<0,01. Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  semakin  tinggi akses  internet,  semakin  tinggi  pula  intensitas berinteraksi dengan teman sekitar dan orang tua.
Tingginya  akses  internet  ternyata  tidak berdampak  pada  hubungan  intensitas  dengan keluarga  maupun  teman.  Dalam  interaksi sosial  dan  bentuk-bentuk  ekspresi,  perspektif pesimistik  memandang  bahwa  teknologi  CMC sangat  berlawanan  dengan  sifat  manusia  dan sempitnya  teknologi  tersebut  untuk  membentuk sebuah  hubungan  yang  bermakna  (Rice  dalam Lievrouw&Livingstone,  2002:117).  Hubungan individu  dengan  lingkungan  sekitarnya  yang paling  nyata  adalah  hubungan  di  dunia  nyata. Dimana kita benar-benar bisa berinteraksi secara langsung.
Penelitian  ini  diharapkan  menambah jumlah  penelitian  new  media  dikaitkan  dengan media  habbit  remaja  perkotaan.  Selama  ini penelitian  new  media  lebih  banyak  dilakukan oleh  perusahaan  konsumsi  karena  berkaitan dengan keputusan pembelian. Remaja perkotaan yang masih bersekolah menarik karena memiliki karakter  kekinian  namun  memiliki  uang saku  yang  terbatas.  Kemudahan  teknologi  ini menjadikan  mereka  tetap  mengimbangi  dengan kehidupan sosial, sehingga penelitian berikutnya diharapakan  menguji  motivasi  belajar  siswa dengan adanya internet dikombinasikan dengan dinas pendidikan sebagai stakeholder pengambil kebijakan.

## Daftar Pustaka

## Buku
Bury,  Rhiannon.  (2009).  Digital  Divide  dalam Stephen W Lilttlejohn&Karen A. Foss (eds). Encyclopedia  of  Communication  Theory. (309-310). London: Sage
Griffin,  Em.    (2012). A  First  Look  at Communication. New York: Mc Graw Hill
McQuail,  Denis.  2010. Mcquail's  Mass Communication  Theory. 5th  ed.  Sage Publications: London
Ronald  E  Rice.  (2002).  Primary  Issues  in Internet Use: Acces, Civic, and Community Involvement,  and  Social  Interaction  and Expression dalam Leah A Lievrouw & Sonia Livingstone (eds). Handbook of New Media. (105-130). London: Sage Publications.
Sally  J  McMillan.  (2002).  Exploring  Model of  Interactivity  from  Multiple  Research Traditions: Users, Documents, and Systems dalam Leah A Lievrouw & Sonia Livingstone (eds). Handbook  of  New  Media. (163-182). London: Sage Publications.
Severin,  Werner  J.,  Tankard,  James  W.  Jr. 2001. Teori  komunikasi  :  Sejarah,  Metode &  Terapan  di  dalam  Media  Massa,  (5th ed.). Prenada: Jakarta
Temporal,  Paul,  K.C.  Lee.  2001. Hi-Tech  Hi Touch Branding. Jakarta: Salemba Empat

## Jurnal
Oblak,  Tanja  Oblak.  (2005). The  Lack  of Interactivity  and  Hypertextuality  in  Online Media. Gazette, vol 67 no 1, halaman 87-106 Stafford, T. F., Stafford, M. R. and Schkade, L. L.
(2004). Determining Uses and Gratifications for  the  Internet. Decision  Sciences,  vol  35 2000, halaman 259–288.
Thomas  E  Ruggiero.  (2000). Uses  and Gratifications  Theory  in  the  21st  Century. Mass Communciation and Society, vol 3 no 1 2000, halaman 3-37
Tim  Majalah  Markeeters.  (2014). Kota  Paling Wow Untuk Pemasar di Indonesia. Marketeers, Agustus 2014, halaman 47—57 Shanzang Yao. (2006). Do Internet Users Have More  Social  Ties?. Journal  of  Computer Mediated  Communication,  vol  11,  halaman 844-862.

## Internet
Profil  Terkini  Internet  Industri.  www.apjii. or.id/v2/read/article/info-terkini/213/press- release-profil-terkini-internet-industri-ind. html  akses  22  Agustus  2015  pukul  16.00 WIB
Tarmizi,  Tasrief  (Ed).  2013,  “Pengamat  nilai pemuda pengaruhi kemenangan pemilu 2014”, Antaranews.com, http://www.antaranews. com/berita/353456/pengamat-nilai-pemuda- pengaruhi-kemenangan-pemilu-2014  akses 22 Agustus 2015 pukul 16.32 WIB