## RELEVANSI PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG LINGKUNGAN DAN ETIKA LINGKUNGAN DENGAN PARTISIPASINYA DALAM PELESTARIAN LINGKUNGAN
Eko Ariwidodo 1
(Dosen STAIN Pamekasan/ email: ariwidodo@telkom.net) Abstrak:  Berdasarkan  realitas  yang  sering  dijumpai  bahwa kehidupan  masyarakat  Barurambat  di  kabupaten  Pamekasan, tentang  partisipasi  masyarakat  dalam  pemeliharaan  atau pelestarian  lingkungan  masih  tergolong  rendah,  tidak  peduli dengan  lingkungan  sekitarnya  dan  lokasi  tertentu  yang  terlihat kotor  dan  kumuh.  Permasalahan  penelitiannya  yaitu  untuk mengetahui:  (1)  hubungan  antara  pengetahuan  tentang lingkungan  hidup  dengan  partisipasi  masyarakat  Barurambat kabupaten  Pamekasan  dalam  pelestarian  lingkungan;  (2) hubungan  antara  etika  lingkungan  hidup  dengan  partisipasi anggota  masyarakat  Barurambat  dalam  pelestarian  lingkungan hidup;  dan  (3)  hubungan  antara  pengetahuan  tentang lingkungan  dan  etika    lingkungan  secara  bersama-sama  dengan partisipasinya dalam pelestarian lingkungan hidup di Barurambat  kabupaten  Pamekasan.  Penelitian  ini  merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mencari hubungan variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat.  Sampel  populasi penelitian  ini  adalah  anggota  masyarakat  khususnya  di  wilayah Barurambat    Pamekasan  yang  berjumlah  441  orang,  dengan menggunakan  teknik  random  sampling.  Data  penelitian dikumpulkan menggunakan kuesioner. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik  analisis regresi. Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa:  (1)  ada  hubungan  positif  antara pengetahuan  tentang  lingkungan  dengan  parisipasi  dalam pelestarian  lingkungan  dalam  masyarakat  Barurambat  kota Pamekasan yang ditunjukkan dengan besaran korelasi antara X1
1 Eko  Ariwidodo  adalah  dosen  tetap  untuk matakuliah  ilmu  logika,  filsafat  ilmu,  filsafat umum, dan hermeneutika di prodi TBI, H. Mohammad Hasan adalah Dosen Tetap Prodi PAI, dan Nina Khayatul Virdyna adalah Dosen Tetap Prodi TBI STAIN Pamekasan.

## Eko Ariwidodo
dan Y yaitu dilihat dari koefisien Beta (β), menunjukkan bahwa β 1=0.62 dengan nilai t o=29,66 > t tabel=1.96 yang bera rti H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang  positif  antara  variabel  pengetahuan  (X1  )  dengan partisipasi  (Y)  secara  sangat  signifikan;  (2)  pengaruh  variabel etika  lingkungan  disamping  sangat  signifikan,  juga  mempunyai peringkat  kedua  setelah  variabel  pengetahuan.  Jika  dilihat  dari koefisien Beta (β), menunjukkan bahwa β 2=0.33 dengan nilai t o=16.903  >  t  tabel=1.96  yang  berarti  H1  diterima,  sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara variable  etika  lingkungan  (X2  )  dengan  partisipasi  (Y)  secara sangat  signifikan;  (3)  setiap  kenaikan  satu  unit  rata-rata pengetahuan  dan  etika  lingkungan  secara  bersama-sama,  akan diikuti  kenaikan partisipasi sebesar  2.77 (1.979+0.791)  = 2.77), sehingga memiliki relevansi yang sangat signifikan.
Abstract:  Based  on  the  reality,  that  is  often  found  to  show  the  life  of Barurambat  societies  in  Pamekasan  regency  especially  the  societies  of participation in the maintenance or preservation of the  environment is  still relatively  low,  then  the  societies  do  not  care  about  the  surrounding environment  and  the  specific  location  that  looks  dirty  and  slum.  The research  problems  would  like  to  know:  (1)  the  relationship  between knowledge  about  the  environment  and  the  Barurambat  societies’ participation of Pamekasan regency in environmental preservation; (2)  the relationship between the environmental ethics and the Barurambat societies’ participation of Pamekasan regency in environmental preservation; and (3) the  relationship  between  the  knowledge  about  environment  and  the environmental ethics in association with the participation  of  environmental preservation especially in Barurambat of Pamekasan regency. This study is the  correlation  study  that  has  a  purpose  to  find  out  the  relationship  of independent variables to the dependent variables. The sample populations of this  study  are  member  of  societies  especially  in  Barurambat  area  that  is totaled  441  people,  by  using  a  random  sampling  technique.  The  data  is collected by using a questionnaire. The data is analyzed by using regression analysis  technique.  The  result  of  this  study  shows  that:  (1)  There  is  a
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya
dalam Pelestarian Lingkungan
3
positive  relationship  between  the  knowledge  about  environment  and  the participation of environmental  preservation in  Barurambat  of  Pamekasan regency that is showed by the magnitude of the correlation between X1 and Y which is seen from the Beta coefficient (β), showed that β 1 = 0.62 with value to  = 29.66> t table = 1.96; that has a meaning H1 is accepted, thus it is able to be concluded that there is a positive relationship between the knowledge variables (X1) and the participation (Y) in very significant; (2)  The  influence  of  the  environmental  ethic  variables  is  not  only  very significant  but  also  has  a  second  ranked  after  the  knowledge  variables; when is viewed from the Beta coeffic ient (β), showing the β 2 = 0.33 with value to = 16 903> t table = 1.96; that has a meaning H1 is accepted, thus it is able to be concluded that there is a positive relationship between the knowledge variables (X1) and the participation (Y) in very significant; (3)  In  every  increase  of  one  unit  average  knowledge  and  environmental ethics in common would be followed by the increase in participation of 2.77 ((1979 + 0791) = 2.77), thus it has a very significant relevance.

## Pendahuluan
Lingkungan  hidup  selalu  mempunyai  isu  permasalahan  yang  dapat digolongkan  menjadi  dua  bagian.  Pertama,  masalah  lingkungan  yang  muncul sebagai  akibat  dari  berbagai  gejala  alam  itu  sendiri,  misalnya  gempa,  erupsi, gerhana dan lain-lain. Kedua, masalah lingkungan sebagai akibat campur tangan manusia.  Perubahan-perubahan  yang  disebabkan  oleh  alam  yang  selanjutnya merupakan gejala yang ada menimbulkan berbagai dampak kepada penghuninya, tetapi  sebahagian  besar  dampak  yang  timbul  dari  perubahan  tersebut diselesaikan oleh alam sendiri, yaitu dengan mempertahankan keseimbangan.
Salah  satu  upaya  manusia  dalam  rangka  peduli  terhadap  lingkungan adalah  dengan  membatasi  perilaku  manusia  dalam  setiap  kegiatannya  sesuai dengan  isi  yang  dimuat  dalam  Undang-Undang  Lingkungan  Hidup  tersebut, sehingga antara  manusia dan  alam  terjalin  suatu  keseimbangan yang senantiasa tetap  terjaga  dan  terlestarikan.  Perilaku  manusia  yang  senantiasa  peduli lingkungan,  salah  satu  aspeknya,  dapat  diwujudkan  dengan  memelihara  kelas agar senantiasa dalam keadaan rapi dan bersih.

## Eko Ariwidodo
Dari  beberapa  potensi  pembangunan  yang  perlu  diperhatikan  adalah kondisi lingkungan sebagai tempat interaksinya manusia dengan makhluk hidup lainnya  maupun  makhluk  yang  tidak  hidup.  Merosotnya  kualitas  lingkungan, menipisnya  persediaan  sumber  daya  alam  dan  timbulnya  berbagai  masalah lingkungan  dapat  disebabkan  oleh  kurangnya  pengetahuan  tentang  lingkungan yang dimiliki oleh manusia sehingga menimbulkan kerusakan lingkungan. 2
Dalam  rangka  mengatasi  permasalahan  lingkungan  demi  terwujudnya konsep  pembangunan  berkelanjutan 3 ,  maka  pemerintah  pada  saat  ini memandang  perlunya  adanya  wadah  untuk  meningkatkan  pengetahuan masyarakat  tentang  lingkungan  melalui  peran  serta  tenaga  penyuluh  agar masyarakat selalu berpartisipasi aktif dalam pelestarian lingkungannya.
Lingkungan  masyarakat  daerah  perkotaan  seperti  di  Barurambat kabupaten  Pamekasan  berjalan  sesuai  dengan  pola  kehidupan  masyarakat modern,  sehingga  dituntut  untuk  terus  beradaptasi  terhadap  perubahan- perubahan  yang  terjadi  dengan  sangat  cepat.  Diharapkan,  masyarakat  sebagai sumber  daya  pembangunan  di  perkotaan  mampu  memiliki  pengetahuan  dan kebiasaan  untuk  memelihara  lingkungan  sekitarnya  tidak  terkecuali  masyarakat Barurambat  di  kelurahan  Barurambat  Timur  kecamatan  Pademawu  kabupaten Pamekasan.
Dewasa  ini,  masyarakat  yang  berkualitas  sudah  saatnya  menjadi  skala prioritas  sebagai  salah  satu  sumber  daya  manusia  yang  menjalankan pembangunan.  Masyarakat  yang  berkualitas  salah  satunya  ditandai  dengan kualitas  moral  yang  dimilikinya. 4 Adanya  peningkatan  kualitas  moral  yang dimiliki  akan  melahirkan  sikap  yang  baik  terhadap  sesama  manusia  maupun terhadap  alam  dan  lingkungan  sekitarnya. 5 Manusia  memiliki  tanggung  jawab yang besar dalam menjaga dan mempertahankan  masa depan seluruh kosmos. 6
Individu  yang  berkualitas  diharapkan  akan  melahirkan  masyarakat  yang memiliki  kecerdasan.  Salah  satu  bentuk  realisasi  kecerdasan  adalah  bersikap cerdas  dalam  memperlakukan  lingkungan  sekitarnya.  Pemahaman  dan
2 http://episentrum.com/search/pengertian-kualitas-lingkungan-hidup.html.
3 http://development.web.id/17/arti-dan-makna-pembangunan.php.
4 http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2219176-perwujudan-masyarakat- berkualitas/
5 http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/30992/3/Chapter%20II.pdf
6 http://www.sunan-ampel.ac.id/ar/images/stories/word-files/kliping/kecerdasan%20 ekologis.pdf.
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya
dalam Pelestarian Lingkungan
5
pengetahuan  tentang  etika  (lingkungan) 7 terus  digalakkan  oleh  dinas  terkait, seperti  dinas  pendidikan,  dinas  kesehatan,  dinas  kebersihan  dan  lingkungan hidup,  dinas  sosial  dan  lain-lain.  Kondisi  masyarakat  yang  akan  datang mempunyai pengetahuan tentang lingkungan hidup dan etika (lingkungan) yang pada akhirnya  sifat-sifat  tersebut  akan melekat  pada  diri  individu,  agar menjadi bagian  dari  kehidupan  mereka  sehingga  mereka  mencintai  akan  lingkungannya dan  turut  serta  aktif  dalam  pelestarian  lingkungan  di  tempat  mereka  berada. Sehubungan  dengan  hal  tersebut,  berdasarkan  kenyataan  yang  ada,  kehidupan masyarakat Barurambat di kabupaten Pamekasan, terutama dalam hal partisipasi dalam  pemeliharaan  atau  pelestarian  lingkungan  masih  tergolong  rendah. Rendahnya  partisipasi  masyarakat  tersebut  didasarkan  pada  pengamatan  yang dilakukan peneliti terhadap anggota masyarakat.
Fenomena  yang  ada,  masih  banyak  masyarakat  terutama  masyarakat Barurambat  yang  tidak  peduli  dengan  lingkungan  sekitar,  lingkungan  terlihat kotor.  Setiap  aktivitas  atau  kegiatan  berupa  kebersihan  lingkungan,  partisipasi masyarakat mereka sangat rendah dengan tidak ikut  dalam kegiatan  pelestarian lingkungan. Menyadari hal tersebut, selayaknya jika permasalahan tersebut dikaji lebih  lanjut  melalui  suatu  penelitian  terhadap  variabel-variabel  yang  dapat memberikan kontribusi yang berarti yaitu hubungan antara pengetahuan tentang lingkungan (hidup) dan etika (lingkungan) dengan partisipasinya.
1. Hubungan  antara  pengetahuan  tentang  lingkungan  dengan partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
Pengembangan  sumber  daya  manusia  merupakan  proses  peningkatan pengetahuan  keterampilan  dan  kemampuan  anggota  masyarakat.  Jalan  utama untuk  meningkatkan  kualitas  manusia  adalah  menambah  pengetahuan. Pembangunan  tidak  dapat  dilakukan  sendiri  oleh  pemerintah,  melainkan  harus bersama-sama  dengan  masyarakat.  Untuk  mencapai  hal  tersebut  diperlukan partisipasi aktif dari masyarakat yang memiliki pengetahuan tentang lingkungan hidup.    Hal  tersebut  mengingatkan  bahwa    manusia  sebagai  salah  satu komponen  organisme  yang  mempunyai  derajat  paling  tinggi  dan  mempunyai kecenderungan  untuk  memperbaiki  ataupun  merusak  lingkungan.  Interaksi manusia yang terus- menerus dengan lingkungan dalam kehidupannya seseorang mengalami  proses  pengamatan  terhadap  objek  dan  tindakan  serta  pengalaman
7 Roger  Gottlieb,  ed.,  The  Oxford  Handbook  of  Religion  and  Ecology  (New  York:  Oxford, 2006),  hlm.215;    http://enviroethics.org/;  dan    http://www.questia.com/library/science-and- technology/environmental-and-earth-sciences/environmental-ethics.

## Eko Ariwidodo
dari  lingkungannya,  dan  pengalaman  baru  yang  akan  terus  bergabung  dalam ingatan sebagai gudang informasi yang kemudian digunakan untuk memikirkan dan mempertimbangkan segala masalah yang dihadapinya.
Manusia  sebagai  makhluk  sosial  memiliki  tanggungjawab  moral  akan keberlangsungan alam sekitar. Salah satunya adalah melalui kepedulian terhadap lingkungan,  sehingga  manusia  menjalankan  perannya  untuk  melakukan pelestarian  lingkungan.  Dari  analisis  tersebut  dapat  diduga  bahwa  terdapat hubungan positif antara pengetahuan lingkungan hidup dengan partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
2. Hubungan  antara  etika  lingkungan  dengan  partisipasi  dalam pelestarian lingkungan.
Adanya  upaya  untuk  mendasarkan  diri  pada  teori  etika  biosentrisme, ekosentrisme,  teori  mengenai  hak  asasi  alam,  dan  ekofeminisme,  manusia sebagai  anggota  masyarakat  harus  berpartisipasi  menentukan  kebijakan pengelolaan  sumber  daya  alam  dan  pelestarian  alam  atau  alam  semesta seluruhnya.  Dalam  hal  ini,  yang  berperan  serta  untuk  melestarikan  lingkungan tersebut  bukan  hanya  pemerintah  tetapi  juga  anggota  masyarakat  Barurambat kabupaten  Pamekasan  ikut  serta  menentukan  kebijakan  publik  dan memanfaatkan  lingkungan  tersebut  bagi  kepentingan  vital  manusia.  Alasannya, karena  secara  proporsional  anggota  masyarakat  menanggung  beban  yang disebabkan oleh rusaknya alam semesta atau lingkungan yang ada.
Oleh  sebab  itu,  masyarakat  mempunyai  kewajiban  moral  untuk menghargai  alam  semesta  dengan  segala  isinya  karena  alam  mempunyai  nilai pada  dirinya  sendiri.  Berlandaskan  pada  nila  tersebut,  manusia  pun  dituntut untuk  menghargai  dan  menghormati  benda-benda  yang  non  hayati,  karena benda di alam lingkungannya mempunyai “hak yang sama untuk berada, hidup dan berkembang”.
Dengan kata lain, alam mempunyai hak untuk dihormati, tidak saja karena kehidupan  manusia  bergantung  pada  alam.  Tetapi    terutama  secara  ontologis bahwa  manusia  anggota  komunitas  ekologis.  Bahkan  dalam  perspektif ekofeminisme, sikap hormat terhadap alam tersebut lahir dari relasi konstektual manusia  dengan  alam  dalam komunitas ekologis  yang  dimaksud.  Maka  sebagai perwujudan  nyata  dari  sikap  hormat  tersebut,  manusia  perlu  memelihara, merawat,  menjaga,  melindungi,  dan  memelihara  alam  beserta  seluruh  isinya. Secara  negatif    itu  berarti,  manusia  tidak  boleh  merusak  dan  menghancurkan alam beserta seluruh isinya, tanpa alasan yang bisa dibenarkan secara moral.
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya dalam Pelestarian Lingkungan
7
Manusia  harus  melakukan  penanaman  moral  atau  etika  dalam  dirinya karena  dengan  memiliki  etika  yang  baik  terhadap  lingkungan  akan menumbuhkan partisipasi dalam  pemeliharaan lingkungan dimana pun berada. Dari  analisis  uraian  tersebut  dapat  diduga  bahwa  terdapat  hubungan  positif antara etika lingkungan dengan partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
3. Hubungan  antara  pengetahuan  tentang  lingkungan  dan  etika lingkungan  secara  bersama-sama dengan partisipasi  dalam pelestarian lingkungan.
Pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup    seseorang    adalah  dari  hasil proses  berpikir  yang  didasarkan  pada  pengalaman  berinteraksi  dengan lingkungan  sehingga  seseorang  dapat  memperoleh  pengetahuan  lingkungan hidup  di  tempat  aktivitasnya.  Pada  dasarnya,  manusia  secara  pribadi  lebih mengetahui  perubahan-perubahan  yang  terjadi  di  lingkungannya  dan mengetahui  bagaimana  cara  menghadapi  dan  menyelesaikan  masalah-masalah tersebut  didukung  dengan  pengetahuan  mereka  tentang  lingkungan  hidup. Adanya kesadaran manusia terhadap lingkungan tempat mereka beradaptasi dan tempat  manusia  menuntut  ilmu,  maka  manusia  tersebut  cenderung  lebih berperan  serta  atau  berpartisipasi  dalam  pelestarian  lingkungan  hidup  sebagai bagian dari lingkungan tempat tinggal dan tempat melakukan segala aktifitasnya.
Pendidikan  yang  dimiliki  seseorang  tentang  lingkungan  hidup    akan menambah  pengetahuan  mereka  tentang  lingkungan  dimana  mereka  kelak berada,  dan  pengetahuan  tersebut  sudah  dilandasi  oleh  muatan-muatan  moral atau etika lingkungan akan  asas biosentrisme, ekosentrisme, teori mengenai hak asasi  alam,  dan  ekosfeminisme  sebagai  bagian  dari  alam  sehingga  masyarakat Barurambat  di  kabupaten  Pamekasan  tersebut  akan  berpartisipasi  dalam memelihara pelestarian lingkungannya. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat diduga bahwa  terdapat hubungan positif  antara pengetahuan lingkungan hidup dan etika lingkungan secara  bersama-sama  dengan partisipasi  dalam pelestarian lingkungan.

## Metode Penelitian
Berdasarkan  deskripsi  teori  dan  kerangka berpikir  serta memperhatikan komponen-komponen pokok yang lain, disusun hipotesis berikut ini:
1. Terdapat  hubungan  positif  antara  pengetahuan  tentang    lingkungan  hidup dengan partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
2. Terdapat  hubungan positif antara  etika  lingkungan dengan  partisipasi dalam pelestarian lingkungan.

## Eko Ariwidodo
3. Terdapat hubungan positif antara pengetahuan tentang lingkungan hidup dan etika  lingkungan  secara  bersama-sama  dengan  partisipasi  dalam  pelestarian lingkungan.
Penelitian  bertujuan  untuk  mengetahui  secara  empiris:  1)  hubungan antara  pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup  dengan  partisipasi  dalam pelestarian  lingkungan; 2)  hubungan antara etika lingkungan dengan partisipasi dalam  pelestarian  lingkungan;  3)  hubungan  secara  bersama-sama  antara pengetahuan tentang lingkungan hidup  dan etika lingkungan dengan partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  kelurahan  Barurambat  Timur  kecamatan Pademawu kabupaten Pamekasan. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan di yaitu bulan Juli-September 2013.  Rencana penelitian ini terjadual sesuai tabel di bawah.
Di  dalam  penelitian  ini,  metode  yang  digunakan  adalah  survey.  Metode tersebut  dipilih  karena  bersifat  menerangkan  atau  menjelaskan,  yaitu mempelajari  fenomena  yang  ada  dengan  meneliti  hubungan  antar  variabel. 8
Variabel  terikat  dalam  penelitian  ini  adalah  partisipasi  dalam  pelestarian lingkungan  (Y).  Variabel  bebas  adalah  pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup (X 1 ) dan etika lingkungan (X 2 ), konstelasi masalah di dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Konstelasi Hubungan antar Variabel
Keterangan : X 1 :  Pengetahuan tentang lingkungan X 2 :  Etika lingkungan
Y :  Partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
Populasi  dan  sampel  dalam  penelitian  ini  dapat  dijelaskan  sebagai berikut:
8 Masri  Singarimbun,  Tipe  Metode  dan  Penelitian,  Metode  Penelitian  Survei  (Jakarta:  LP3ES, 1982), hlm. 8.
X1 X2 Y
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya dalam Pelestarian Lingkungan
9

## 1. Populasi
Populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  dari  objek/subjek  yang memiliki  kualitas dan  karakteristik tertentu  yang  ditetapkan  oleh peneliti untuk dipelajari  dan  ditarik  kesimpulannya. 9 Apabila  seseorang  ingin  meneliti  semua elemen  yang  ada  dalam  wilayah  penelitian,  maka  penelitiannya  merupakan penelitian  populasi.  Populasi  target  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagian  dari masyarakat Barurambat  di kelurahan  Barurambat Timur  kecamatan  Pademawu kabupaten Pamekasan.
2. Sampel
Sampel  adalah  bagian  dari  jumlah  dan  karekteristik  yang  dimiliki  oleh, populasi  tersebut.  Apabila  jumlah  populasi  cukup  besar  dan  peneliti  tidak mungkin  mempelajari  semua,  maka  menurut  Sugiyono  sampel  dapat  diambil dari  populasi  tersebut. 10 Metode  sampel  yang  digunakan  adalah  random  acak sederhana  secara  proporsional. Pengambilan  sampel  didasarkan  atas probabilitas,  yang  memiliki  karakteristik penting,  sehingga  dapat merinci  setiap elemen dari populasi kemungkinan yang dapat masuk ke dalam sampel. Jumlah sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan rumus Slovin 11 :
Keterangan : n  :  Jumlah Sampel N   :  Jumlah Populasi e   :  Margin kesalahan (0,01)
Dalam  penelitian  ini  populasi  masyarakat  Barurambat  yang  berada  di kelurahan  Barurambat  Timur  kecamatan  Pademawu  kabupaten  Pamekasan, tingkat  presisi  atau  tingkat  kesalahan  ditetapkan  4  %,  maka  jumlah  sampelnya dapat  diketahui  sebagai  berikut    :  1500/3,4    =    441    responden  atau  anggota masyarakat Barurambat.
9 Sugiyono.    Metode  Penelitian  Administrasi.  (Bandung  :  Alfabeta,  2006),  hlm.  90.;  dan Husein  Umar.    Metodologi  Penelitian  untuk  Skripsi  dan  Tesis  Bisnis.  Jakarta  :  PT.  Raja  Grafindo Persada 2005, hlm. 134.
10 Ibid, hlm. 90
11 Ibid, hlm. 156
N n = 1+ N e 2

## Eko Ariwidodo

## 3. Teknik pengumpulan data
Pengukuran  pada  penelitian  ini  menggunakan  pengukuran  pada  situasi nyata  di  lapangan,  sesuai  dengan  pengalaman,  pemahaman  dan  penilaian  para anggota masyarakat  atau  responden  tentang apa yang  dialami, bukan  apa yang diinginkan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur ketiga variabel tersebut dikembangkan  melalui  indikator  dari  masing-masing  variabel.  Sebelum instrumen digunakan untuk penelitian dilakukan pengujian tentang validitas dan reliabilitas  dengan  membagikan  instrumen  kepada  anggota  masyarakat Barurambat.  Jawaban  tersebut  diolah  dan  dipergunakan  untuk  menguji instrumen.  Validitas  dengan koefisien  korelasi  Pearson  (product  moment)  dan  tes reliabilitas  dengan   koefisien Cronbach  Alpha  pada instrumen dengan jawaban Likert.
Selanjutnya  untuk  instrumen  variabel  pengetahuan  yang  mempunyai jawaban dua (ya, tidak atau benar, salah) dilakukan tes validitas dengan koefisien korelasi  biserial  dan  tes  reliabilitas  dengan  KR-20.  Nilai  Cronbach  Alpha sebagaimana dalam Triton memuat batasan atau criteria sebagaimana tercantum pada  tabel  di  bawah  ini.  Tabel  tersebut  menunjukkan  bahwa  dengan  nilai Cronbach Alpha lebih besar atau  sama  dengan 0.6 dikatakan bahwa instrumen tersebut reliable.
(Sumber: Triton & Sugiarto, 2006, hlm. 248.)
1. Instrumen penelitian
a). Variabel partisipasi dalam pelestarian lingkungan (Y)

## Definisi konseptual
Partisipasi  dalam  pelestarian  lingkungan  adalah  peran  serta  masyarakat secara  aktif  baik  berupa  pemikiran,  kemauan  dan  tindakan  dalam  program pemeliharaan ataupun pelestarian lingkungan.

## Definisi operasional
Skor yang diperoleh setelah masyarakat Barurambat Timur di kecamatan Pademawu  kabupaten  Pamekasan  mengisi  instrumen  untuk  mengukur Partisipasi  dalam  pelestarian  lingkungan  dengan  menggunakan  skala  Likert. Instrumen  dari  variabel  ini  disusun  berdasarkan  kisi-kisi  yang  menetapkan  30 butir  pertanyaan,  dan  setiap  butir  mempunyai  lima  alternatif    jawaban  yakni; sangat  setuju;  setuju;  ragu-ragu;  tidak  setuju;  dan  sangat  tidak  setuju.  Data
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya
dalam Pelestarian Lingkungan
mengenai  partisipasi  anggota  masyarakat  kelurahan  Barurambat  Timur kecamatan  Pademawu  dalam  memelihara  pelestarian  lingkungan,  diperoleh melalui instrumen. Instrumen  disusun dengan kisi-kisi sebagai berikut:
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Variabel Partisipasi dalam Lingkungan Hidup
No Indikator Dimensi Jumlah Keterlibatan Tanggung Jawab Kontribusi Di dalam rumah 2, 3, 6 4, 5, 8, 9, 11,12 1, 7, 10 12 Di lingkungan sekitar rumah 17, 24, 25 15, 18, 19, 20, 26, 27, 30 6,15,24 18 Jumlah 6 13 11 30 b). Variabel  pengetahuan tentang lingkungan hidup (X 1 )

## Definisi konseptual
Pengetahuan tentang lingkungan hidup adalah hasil dari proses berpikir dan  pengalaman  seseorang  karena  interaksi  secara  terus  menerus  dengan lingkungan berupa sederetan informasi tentang berbagai objek yang diamati dari ekosistem di lingkungan,

## Definisi operasional
Skor  yang  diperoleh  setelah  anggota  masyarakat  Barurambat  di kelurahan  Barurambat  kecamatan  Pademawu  kabupaten  Pamekasan  mengisi instrumen  untuk  mengukur  pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup  dengan menggunakan skala Likert. Instrumen dari variabel tersebut disusun berdasarkan kisi-kisi  yang  menetapkan  30  butir  pertanyaan,  dan  dalam  setiap  butir mempunyai lima alternatif  jawaban yakni; sangat setuju; setuju; ragu-ragu; tidak setuju; dan sangat tidak setuju.
Data  mengenai  pengetahuan  para  anggota  masyarakat  Barurambat  di kelurahan Barurambat Timur kecamatan Pademawu kabupaten Pamekasan dari variabel  pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup  diperoleh  melalui  instrumen. Instrumen  disusun dengan kisi-kisi sebagai berikut:
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Variabel Pengetahuan tentang Lingkungan
o Indikator Dimensi Pengetahuan Lingkungan Hidup Jumlah Pemanfaatan   Pemeliharaan Pengawasan Lingkungan 1, 2, 3, 4 12, 13, 14 21, 22, 23, 11

## Eko Ariwidodo
fisik 24 Lingkungan biologis 5, 6, 7, 8 15, 16, 17 25, 26, 27 10 Lingkungan sosial 9, 10, 11 18, 19 20 28, 29, 30 9 Jumlah 11 9 10 30 c). Variabel etika lingkungan (X 2 )

## Definisi konseptual
Etika  lingkungan  adalah  nilai  atau  moral  yang  dimiliki  oleh  anggota masyarakat yang berhubungan dengan lingkungannya.

## Definisi Operasional
Skor  yang  diperoleh  setelah  masyarakat  Barurambat  di  kelurahan Barurambat  Timur  kecamatan  Pademawu  kabupaten  Pamekasan  mengisi instrumen  untuk  mengukur  pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup  dengan menggunakan  skala  Likert.    Instrumen  dari  variabel  tersebut  disusun berdasarkan  kisi-kisi  yang  menetapkan  30  butir  pertanyaan,  dan  dalam  setiap butir mempunyai lima alternatif  jawaban yakni; sangat setuju; setuju; ragu-ragu; tidak setuju; dan sangat tidak setuju.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur etika lingkungan masyarakat Barurambat  di  kelurahan  Barurambat  Timur  kecamatan  Pademawu  kabupaten Pamekasan berbentuk kuesioner.  Selanjutnya kisi-kisi instrumen tersebut  dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.3.  Kisi-Kisi Instrumen Variabel Etika Lingkungan
o Aspek Dimensi Jumlah MCK Limbah Domestik Kualitas Udara Gagasan 1,10,19,28 2,11,20,29 3,12,21,30 12 Materi 4,13,22 5,14,23 6,15,24 9 Kegiatan 7,16,25 8,17,26 9,18,27 9 Jumlah 10 10 10 30 5. Teknik analisis data
Teknik  analisis  data  ditampilkan  dalam  statistik  deskriptif  dan inferensial.  Analisis  deskriptif  terdiri  atas  penyajian  data  dengan  histogram, perhitungan  mean,  media,  modus,  simpangan  baku  dan  rentang    teoritik. Analisis  inferensial  (uji  hipotesis  dengan  analisis  regresi  dan  korelasi,  baik
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya
dalam Pelestarian Lingkungan
13
sederhana  maupun  ganda).  Sebelumnya  perlu  diuji  persyaratan  analisis  data normalitas dan homogenitas.
1. Uji  persyaratan analisis data
a. Uji normalitas
Uji  normalitas  dimaksudkan  untuk  menentukan  apakah  data  yang diperoleh  pada  penelitian  berdistribusi  normal  atau  tidak,  perhitungan  uji normalitas  dilakukan  melalui  uji  Liliefors.    Data  hasil  penelitian berdistribusi normal bila harga L hitung < L tabel ,dengan taraf signifikan 0,05. b. Uji homogenitas
Setelah  data  yang  diperoleh  diyakini  berdistribusi  normal  maka langkah  selanjutnya  adalah  menyelidiki  kesamaam  varians  (homogenitas) dari  kedua  populasi  tersebut  yang  dilakukan  berdasarkan  uji  Barlet.  Data dapat disimpulkan homogen jika memenuhi harga berikut : X 2 hitung < X 2 tabel untuk taraf signifikan 0,05.
c. Uji linieritas regresi
Uji  lineritas  regresi  dalam  hal  ini  dimaksudkan  untuk  mengetahui apakah  nilai  regresi  yang  diperoleh  dapat  dijadikan  patokan  dalam pengambilan  keputusan  yang  berarti  bermakna  pada  kesimpulan. Perhitungan  uji  linieritas  dilakukan  dengan  tabel  Anova.  Model  Analisis Regresi  merupakan  salah  satu  model    kausal  yang  menganalisis  suatu fenomena adanya hubungan  minimal antar dua variable X  dan  Y,  variabel X  memberikan  pengaruh  kepada  Y  melalui  persamaan  Y=a  +  b.X  +  e. Regresi  merupakan  hubungan  beberapa  variabel  independen  (X’s)  yang menjelaskan  ke  satu  variabel  dependen  (Y).  Bahkan  secara  ekstrim  dapat dikatakan  bahwa  hubungan  pengaruh  beberapa  variabel  independen  (X’s) terhadap satu variabel independen (Y).

## 2. Uji hipotesis
Uji  hipotesis  dapat  dengan  analisis  regresi  dan  korelasi  baik  sederhana maupun ganda.  Oleh  karena itu,  untuk menghitung  hubungan secara  bersama- sama  dari  seluruh  variabel  bebas  dan  variabel  terikat  digunakan  korelasi berganda dengan rumus:
Ryx 1 x 2 = √r 2 yx 1 + r 2 yx 2 --- 2r yx 1 ryx 2 r x 1 x 2 1- r 2 x 1 x 2 Untuk  menguji  signifikansi  korelasi  berganda  tersebut  dihitung  dengan menggunakan uji F dengan rumus :

## Eko Ariwidodo
R 2 /k
F h = (1—R 2 )/(n—k – 1) Dimana : R =    Koefisien korelasi ganda k  =   Jumlah variabel independen
n  =   Jumlah anggota sampel

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Keempat  variable  yang  terdiri  dari  pengetahuan,  etika  dan    partisipasi mempunyai  koefisien  korelasi  product  moment  atau  Pearson.  Variabel  independen yang  terdiri dari  dua variabel, yaitu: pengetahuan dan etika lingkungan ternyata mempunyai  koefisien  korelasi  yang  relatif  rendah.  Kedua  variabel  tersebut merupakan  variabel  independen  sehingga  secara  kasar  persyaratan  tidak  ada multikolineariti  tampaknya  dapat  dipenuhi.  Selanjutnya,  koefisien  korelasi variabel partisipasi sebagai variabel terikat atau dependen dengan kedua variabel lainnya menunjukkan korelasi yang kuat dan signifikan.
Sebagaimana  telah  diuraikan  bahwa  variabel  dependen  atau  Y,  ialah variabel  partisipasi  mengikuti  distribusi  normal.  Dalam  tabel  4.2.  uraian menunjukkan secara ilmiah bahwa khusus variabel partisipasi atau Y mengikuti distribusi  normal,  baik  yang  dilihat  melalui  uji  berdasarkan  gambar  histogram yang  selaras  dengan  kurva  normalnya,  maupun  dengan  uji  statistik  yang  lazim dipergunakan yaitu Kolmogorov-Smirnov Z.
Tabel 4.2. One Sample Kolmogorov-Smirnov Test (Uji Normalitas)
Partisipasi Pengetahuan  Etika n 441 441 441 Normal Parametersa Mean 251 3.06 3.10 Std. Deviation 0.70 0.22 0.29 Most Ext. Difference Absolut 0.17 0.20 0.17 Positive 0.16 0.20 0.17 Negative (0.17) (0.19) (0.11) Kolmogorov Smirnov Z 2.05 6.14 4.12 Asymp. Sig.(2 tailed) 0.42 0.21 0.36 A Test distribution is Normal
Model  yang  telah  diaplikasikan  pada  data  menunjukkan  kecocokan persamaan  secara  konseptual  maupun  secara  empiris  pada  data  penelitian  ini. Persamaan regresi juga telah memenuhi persyaratan yang diperlukan antara lain variabel  dependen  mengikuti  distribusi  normal,  tidak  ada  multikolineariti  antar
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya
dalam Pelestarian Lingkungan
variabel independen, data homoskedastis, galat mengikuti distribusi normal, dan adanya  tuna  cocok  persamaan  regresi  ganda  yang  diselaraskan  pada  data penelitian.
Hasil  pengujian  hipotesis  tersebut  menunjukkan  bahwa  telah  terbukti ada  hubungan  langsung  variabel  pengetahuan  dengan  partisipasi  secara signifikan, dan hal yang sama untuk variable etika lingkungan. Selanjutnya secara bersama  sama variabel pengetahuan dan variabel etika  lingkungan menentukan variabel  partisipasi  sebesar  84.8  persen  (R=  0.848).  Berdasarkan  nilai  to menunjukkan  bahwa  secara  berurutan  dari  besaran  (B)  maupun  tingkat signifikansinya  (t  o  )  menunjukkan  pertama  adalah    pengetahuan,  dan  kedua adalah etika lingkungan.
Selanjutnya  apabila  dikaji  lebih  lanjut  berdasarkan  koefisien  partial correlation  (korelasi  parsial)  yang  menunjukkan  bahwa  adanya  korelasi  antara variabel  dependen  dengan  salah  satu  variabel  independen,  setelah  pengaruh hubungan  linear  variabel-variabel  independen lainnya telah dihilangkan. Dalam hal  ini, part  correlation    juga  dihitung untuk  menunjukkan  bahwa  korelasi antara variabel  dependen  dengan  salah  satu  variabel  independen,  setelah  pengaruh hubungan  linear  variabel   independen lainnya telah dihilangkan.   Part  correlation juga disebut semipartial correlation.
Tabel 4.8. Koefisien Korelasi Parsial Predictors Correlations Zero-order Partial Part (Constant) Pengetahuan 0.800 0.815 0.550 Etika Lingkungan  0.497 0.626 0.313 Dependent Variable: Partisipasi
Berdasarkan  Tabel  4.8.  telah    menunjukkan  bahwa  korelasi  antara partisipasi  dengan  pengetahuan  sama  dengan  0.80  yang  menunjukkan  tingkat korelasi  sangat  kuat.  Selanjutnya  apabila  dilihat  dari  koefisien  korelasi  parsial menunjukkan angka yang lebih besar lagi. Angka tersebut adalah angka koefisien korelasi setelah pengaruh  variabel etika  lingkungan dari hubungan linear antara variabel  partisipasi  dan  variabel  pengetahuan.  Angka  ini  menunjukkan  bahwa angka  koefisien  korelasi  yang  sebenarnya  dalam  keterkaitan  hubungan  antara variabel  dependen  partisipasi  dengan  variabel-variabel  independen  berupa pengetahuan dan etika lingkungan.
Selanjutnya  apabila  part  correlation  antara  variabel  partisipasi  sebagai variabel  dependen  dengan  variabel  pengetahuan  sama  dengan  0.550,  setelah

## Eko Ariwidodo
pengaruh  variabel  etika  lingkungan  dihilangkan.  Oleh  karena  itu,  berdasarkan Tabel  4.8.    tersebut  menunjukkan  bahwa  kedua  variabel  independen  tersebut masih  berpengaruh  semuanya  secara  signifikan.  Kemudian  secara  konsisten dengan  analisis  regresi  menunjukkan  bahwa  secara  berurutan  dari  yang  paling besar adalah variabel pengetahuan, kemudian variabel etika lingkungan.
Berdasarkan  analisis  di  atas  menunjukkan  ada  pengaruh  yang  sangat signifikan variabel pengetahuan dan etika lingkungan dengan variabel partisipasi baik  secara  parsial  maupun  secara  bersama  sama.  Selanjutnya  dianalisis bagaimana  secara  deskriptif  tentang  posisi  masing  masing  variabel.  Ketiga variabel  dibentuk  dengan  cara  merata-ratakan  semua  item  yang  valid.  Variabel partisipasi,  pengetahuan,  dan  etika  lingkungan  diukur  dengan  memakai  skala Likert.
Tabel 4.9. Statistik Deskriptif Variabel Penelitian Mean Std.Dev. KV Partisipasi 2.507 0.702 28.01 Pengetahuan 3.063 0.221 7.21 Etika Lingkungan 3.102 0.291 9.38 Sedangkan variabel pengetahuan dengan tes dengan jawaban benar dan salah. Namun untuk keperluan pembandingan data tersebut dikonversi ke skala lima,  sehingga  keempat  variabel  tersebut  dapat  diperbandingkan.  Kemudian penghitungan  ketiga  variabel  disajikan  pada  Tabel  4.9.  yang  memuat  rata-rata, standar deviasi, dan koefisien variasi.
Dari Tabel 4.9. tersebut menunjukkan bahwa secara rata rata partisipasi paling rendah (2.507) dan secara rata rata partisipasi anggota masyarakat dalam bersih  lingkungan  di  kelurahan  Barurambat  Timur  terutama  relatif  masih rendah, rata rata 2.5 pada skala Likert (1-5). Adapun rata rata score pengetahuan dan etika lingkungan diatas angka 2 pada skala Likert. Selanjutnya apabila dilihat dari  angka  standar  koefisen  variasi  (KV)  menunjukkan  bahwa  partisipasi mempunyai tingkat variabilitas yang sangat tinggi dibandingkan dengan variabel lainnya.
Oleh  karena  itu,  walaupun  tingkat  pengetahuan  dan    etika  lingkungan anggota masyarakat Barurambat cukup tinggi, dan berpengaruh sangat signifikan dengan partisipasi, namun tingkat partisipasi anggota masyarakat dalam program pelestarian  lingkungan  masih  sangat  rendah  dan  masih  sangat  bervariasi  ada yang  sangat  partisipatif  dan  ada pula  yang  tingkat  partisipasinya  sangat  rendah. Rata rata rata skor pengetahuan masyarakat sama dengan 3.063 dan relatif lebih homogen  (KV  =  7.21)  dibandingkan  dengan  variabel  etika  lingkungan  yang mempunyai rata rata lebih tinggi (3.102) dan KV = 9.38.
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya dalam Pelestarian Lingkungan

## Penutup
Dari  hasil  analisis  data  lapangan  dapat  ditarik  kesimpulan,  sebagai berikut:
1. Ada  relevansi  antara  pengetahuan  tentang  lingkungan  hidup  dengan partisipasi siswa dalam pelestarian lingkungan secara signifikan. Unsur-unsur partisipasi  anggota  masyarakat  dalam  program  kebersihan  lingkungan ataupun pelestarian ingkungan di sekitar kelurahan Barurambat Timur  kelas yang  masing  masing  dilihat  menurut  keterlibatan,  tanggung  jawab,  dan kontribusinya.
2. Ada  relevansi  antara  etika  lingkungan  dengan  partisipasi  secara  signifikan. Hal tersebut berarti semua unsur pengetahuan (lingkungan fisik, biologis, dan sosial,  masing  masing  dilihat  dari  dimensi  pengetahuan  baik  pemanfaatan, pemeliharaan,  dan  pengawasan  perlu  dipertahankan)  dan  unsur  unsur  etika lingkungan (yang masing masing menurut dimensi aktivitas, minat, dan opini) berpengaruh  terhadap  unsur  unsur  partisipasi  dalam  program  pelestarian lingkungan di Barurambat kabupaten Pamekasan, yang masing masing dilihat menurut keterlibatan, tanggung jawab, dan kontribusinya.
3. Ada  relevansi  antara  pengetahuan  lingkungan  hidup  dan  etika  lingkungan secara  bersama  sama  terhadap  partisipasi  anggota  masyarakat  dalam pelestarian  lingkungan  di  Barurambat  kabupaten  Pamekasan.  Secara berurutan  dari  yang  terkuat  pengaruhnya  adalah  variabel  pengetahuan, kemudian  variabel  etika  lingkungan.  Secara  rata-rata  tingkat partisipasi  pada program  pelestarian  lingkungan  masih  rendah  dan  sangat  bervariasi, walaupun tingkat pengetahuan dan etika lingkungan cukup tinggi dan secara bersama sama juga berpengaruh secara sangat signifikan.
4. Koefisien variasi  (KV)  menunjukkan tingkat variabilitas makin besar, makin bervariasi.  Hal  ini  berarti  bahwa  dimensi  yang  mempunyai  koefisien  variasi lebih besar agar mendapatkan prioritas yang lebih besar pula, sehingga dapat dilakukan kombinasi atau optimalisasi antara rata rata yang lebih kecil dengan variasi  yang  lebih  besar.  Implikasi  umum  menunjukkan  bahwa  secara berurutan  variabel  partisipasi  mempunyai  rata  rata  yang  paling  kecil  dan koefisien variasi yang paling besar, berarti menjadi perhatian sasaran program yang utama di kelurahan Barurambat Timur.

## Eko Ariwidodo

## Daftar Pustaka
Anshary, Saefudin. Ilmu Filsafat dan Agama. Surabaya: Bina Ilmu. 1991. Attfied,  Robin.  The  Ethics  of  the  Global  Environment.  terjemahan  Etika  Lingkungan
Global. Jakarta: Kreasi Wacana Opset. 2010.
Chiras,  Daniel  D.  Environmental  Science:  Action  for  a  Sustainable  Future.    alifornia: The Benyamin/ Cummings Pub. 1991.
Chissholm M, Roderkek. Theory of Knowledge. New Jersey: Prentice-Hill Inc. 1989. Davis,  Keith  &  John  W.  Newstrom,  Human  Behavior  at  Work.  New  York: McGraw-Hill Book Company. 1992.
Delors,  Jacques.  Learning:  The  Treasure  Within.  UNESCO:  Report  to  UNESCO of  the  Internasional  Commission  on  Education  for  the  Twenty-fist Century. 1996.
Djaali  dan  Pudji  Mulyono.  Pengukuran  dalam  Bidang  Pendidikan.  Jakarta  : Grasindo. 2008.
Dwijoseputro, D. Ekologi Manusia dan Lingkungan. Jakarta: PT. Erlangga. 2008. Engel,  J.  Ronald  and  Joan  Gibb  Engel.  Ethics  of  Environment  &  Development:
Global Challenge, International Response. London: Belhaven Press. 1990. Exaltacion  Ramos.  Community  Participation  Model.  Canada:  International
Development Research Centre. 1986.
Goldman, A. H. Moral Knowledge. Great Britain: TJ. Press Ltd. 1988. Gottlieb,  Roger  ed.,  The  Oxford  Handbook  of  Religion  and  Ecology.  New  York: Oxford. 2006.
Gujarati. D. Essentials of Econometrics. Nzzew York: McGraw Hill. 1992. Hadi S.P. Manusia dan Lingkungan. Semarang: Universitas Diponegoro. 2000. Hadi,  Sudharto.  Aspek  Sosial  AMDAL.  Yogyakarta:  Gadjah  Mada  University Press. 2005.
Heruputri,  Arimbi.  Peran  serta  Masyarakat  dalam  Pengelolaan  Lingkungan.  Jakarta: Walhi. 1993.
Hidayati, Ummi, et. al., Pengkajian Partisipasi Masyarakat dalam Penanganan Masalah Sosial Perempuan Tindak Kekesaran. Jakarta: Departemen Sosial RI. 2005. Johnson, David W. Human Relations and Your Career. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. 1978.
Kadir.  Statistika  untuk  Penelitian  Ilmu-Ilmu  Sosial.  Jakarta:  Rosemata  Sampurna.
2010.
Keraf, Soni. Etika Lingkungan. Jakarta: PT. Kompas, Media Nusantara. 2006. Koentjaningrat, Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia. 1990.
Relevansi Pengetahuan Masyarakat tentang Lingkungan dan Etika Lingkungan dengan Partisipasinya
dalam Pelestarian Lingkungan
19
Mikkelsen,  Britha.  Metode  Penelitian  Partisipatoris  &  Upaya-Upaya  Pemberdayaan, terjemahan Matheos Nalle. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.1999. Murwani, Santoso. Statistika Terapan. Jakarta: PPS-UNJ. 2009. Naess,  Arne.  Ecology,  Community  and  Lifestyle.  Cambridge:  Cambridge  University Press. 1993.
Neolaka, Amos. Kesadaran Lingkungan. Jakarta: Rineka Cipta. 2008. Notoatmodjo,  Sukidjo.  Ilmu  Kesehatan  Masyarakat,  Prinsip-Prinsip  Dasar.  Jakarta: Rineka Cipta. 1997.
Paul, Richard W.  & Linda Elder, Critical Thinking Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life. New Jersey: Pearson Education, Inc. 2002. Pierce, Jon L. & Donald G. Gardner. Management and Organizational Behavior: An
Integrated Perspective. South Westerm: Thomson Learning. 2002. Reichenbach, Bruce R.  Introduction to Critical Thinking. New York: McGraw-Hill
Companies, Inc. 2001.
Reigelath, Charles M. et al., Intructional Theories in Action, Lesson Illustrating Selected Theories and Models. Hill Sdate, New Jersey: Lawrence Erbaum Asociaties, Publisher. 1987.
Rubai,  Harijah.  Wahai  Generasi  Muda  Apakah  Tugasmu.  Jakarta:  Balai  Pustaka. 1995.
Sastrawijaya, A. Tresna. Pencemaran Lingkungan. Jakarta: Rineka Cipta. 2009. Sekjen  Depdiknas.  UU  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem
Pendidikan  Nasional.  Jakarta:  Biro  Hukum  dan  Organisasi  Sekjen Depdiknas. 2003.
Schweitzer,  Albert.  The  Ethics  of  Reverence  For  Live.  Princeton:  Princeton University Press. 1986.
Siagian,  Sontang  P.  Organisasi  Kepemimpinan  dan  Perilaku  Administrasi.  Jakarta:
Bina Aksara. 1998.
Singarimbun,  Masri.  Tipe  Metode  dan  Penelitian,  Metode  Penelitian  Survei.  Jakarta: LP3ES. 1982.
Soerjani,  Moh.  et  al.,  Lingkungan:  Sumber  Daya  Alam  dan  Kependudukan  dalam Pembangunan. Jakarta: Universitas Indonesia. 2008.
Sontang  Malik,  dan  Karden  E.  Pengelolaan  Lingkungan  Hidup.  Jakarta:  PT. Djambatan. 2009.
Sudarminta,  J.  Filsafat  Organisasi  dan  Etika  Lingkungan  Hidup.  Jakarta:  STIF
Driyarkara. 1993.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D
.Bandung: Alfabeta. 2009.

## Eko Ariwidodo
Sunu,  Pramudya.  Melindungi  Lingkungan  dengan  Menerapkan  ISO  1400.  Jakarta: Djambatan: Grasindo. 2001. Supardi, Imam. Lingkungan Hidup dan Kelestariannya. Bandung: Alumni. 1994. Suriasumantri,  Jujun  S.    Filsafat  Ilmu  sebuah  Pengantar  Populer.  Jakarta:  Sinar Harapan. 1993.
Suseno,  Franz  Magnis.  Etika  Dasar:  Masalah-Masalah  Pokok  Filsafat  Moral Yogyakarta: Kanisius. 1987.
Syamsi,  Ibnu.  Pokok-Pokok  Kebijaksanaan,  Perencanaan,  Pemograman,  dan Penganggaran  Pembangunan  Tingkat  Nasional  dan  Regional.  Jakarta:  CV
Rajawali. 2005.
Tilaar,  H.  AR.  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia dalam  Era  Globalisasi.  Jakarta: PT. Grasindo. 1997. Winkel, W.S, Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia. 1991. Yeung,  Y.  M.    &  T.G.  McGee,  Participatory  Urban  Service  In  Asia.  Canada: International Development Research Centre. 1986.