Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2024, Volume 19 Nomor 1, (40-44)
Analisis Penggunaan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya

## Analysis of the Use of Learning Video Media in Arts and Culture Subjects
Oleh: Chandra Anugrah Putra* dan Aditya Sukmaraga**
e-mail: prince_rider22@yahoo.com

## ABSTRAK
Dengan  teknologi saat ini, kita sangat mudah  mempelajari berbagai hal  dari berbagai media termasuk video dan  tidak perlu lagi menggunakan cara lama sepenuhnya.  Metode ini merupakan salah satu solusi permasalahan pembelajaran yang perlu kita ikuti dengan konsep pembelajaran siswa masa kini yang terutama menggunakan segala teknologi. Metode penelitian yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penggunaan  media  video  pembelajaran  pada  seni budaya kelas VII di SMPN 2 Kahayan Hilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  menggunakan  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Analisis  data penelitian  yang menggunakan tahap dari pengumpulan data, penyajian data dan  kesimpulan. Penggunaan media video pembelajaran pada mata pelajaran Seni Budaya ternyata sudah dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan terpenuhinya indikator persiapan, indikator pelaksanaan dan di indikator tindak lanjut. Media video pembelajaran bermanfaat sebagai media pendukung dalam proses  pembelajaran,  membantu  guru  untuk  memberikan  pemahaman  mengenai  materi pembelajaran yang baik kepada peserta didik.
Kata Kunci : Media Video Pembelajaran, Mata Pelajaran Seni Budaya.

## ABSTRACT
With today's  technology, it is  elementary for  us to learn various things from various media, including videos, and we no longer need to use the old methods completely. This method is one solution to learning problems that we need to follow with the learning concept of today's students who mainly use all technology. The research method used in this research is qualitative research methods. This research aims to determine the use of learning video media in class VII arts and culture at Junior High School 2 Kahayan Hilir. The data collection techniques used in this research are observation, interviews, and documentation. Research data analysis using stages of data collection, data presentation, and conclusions. Learning video media in Arts and Culture subjects has been good. The fulfillment of preparation, implementation, and follow-up indicators proves this. Learning video media is useful as a supporting medium in the learning process, helping teachers provide students with a good understanding of learning material.
Keywords: Learning Video Media, Arts and Culture Subjects.

## PENDAHULUAN
Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar menjadi manusia yang beriman dan bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar menjadi manusia yang  beriman yang bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak  mulia,  cakap,  kreatif,  mandiri  dan menjadi  warga  yang  demontrasinya  berilmu serta bertanggung jawab. Oleh karena itu guna mencapai  semua  itu  diperlukan  proses perencanaan pembelajaran yang baik, dengan begitu  akan  menciptakan  interaksi  belajar mengajar yang baik juga. Dalam melaksanakan pembelajaran seorang pendidik harus  lebih  kreatif  dalam  mengembangkan materi  yang  akan  diberikan  kepada  peserta didik, agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran  ini  dapat  berlangsung  dan mencapai  tujuan  pembelajaran.  Menurut  B. Uno  (2023),  mengatakan  bahwa  tujuan pembelajaran  merupakan  salah  satu  aspek yang perlu dipertimbangkan dalam merencanakan  pembelajaran,  sebab  segala kegiatan pembelajaran muaranya pada tercapainya tujuan tersebut.
Dalam  kaitannya  dengan  kegiatan pembelajaran media merupakan alat komunikasi  yang  digunakan  dalam  proses pembelajaran untuk menyampaikan informasi atau  pesan  ke  peserta  didik.  Media  bersifat visual  maupun  non-visual.  Media  yang  baik memiliki kedua sifat tersebut. Dengan adanya media,  proses  pembelajaran  dapat  dengan mudah  terlaksana.  Media  pembelajaran mempermudah  guru  dalam  menyampaikan materi kepada peserta didik. Pemilihan media yang digunakan harus tepat dan sesuai dengan kebutuhan.  Pada  umumnya  media  berbasis multimedia menawarkan sesuatu yang menarik.  Multimedia  memberikan  peluang
bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran  baik  itu  dari  metode,  teknik, maupun media secara optimal. Demikian bagi peserta  didik  akan  lebih  mudah  dalam menentukan  dengan  apa  dan  bagaimana peserta didik dapat menyerap informasi secara efisien.  4  Video  merupakan  rangkaian  gerak hidup  yang  runtut,  yang  diolah  sedemikian rupa  sehingga  menghasilkan  visual  dan dilengkapi  dengan  audio  yang  berisi  pesan atau  informasi  didalamnya.  Kelebihan  video dalam pembelajaran yaitu video memperkaya pemaparan materi, materi dapat diulang-ulang pada  bagian  yang  kurang  jelas  atau  belum dipahami  oleh  peserta  didik,  sangat  sesuai dalam  penyampaian  materi  dalam  aspek psikomotor, video lebih cepat dalam menyampaikan pesan yaitu materi pembelajaran, serta video menunjukan secara jelas semua tahapan dalam pembelajaran.
Berdasarkan observasi  yang di lakukan di  SMPN  2  Kahayan  Hilir  khususnya  Pada mata  pelajaran  seni  budaya  dapat  dilihat bahwa guru mata pelajaran tersebut menggunakan  media  video  pembelajaran sebagai  media  pendukung  dalam  proses pembelajaran,  yang  mana  hal  tersebut  dapat menjadi kemudahan bagi Guru Mata pelajaran dan peserta didik dalam melakukan proses pembelajaran dan juga untuk penyelesaian tugas yang diberikan oleh guru.
Hal tersebut menjadi cara untuk memudahkan pelaksanaan
pembelajaran karena menyesuaikan pola belajar peserta didik pada sebelumnya yaitu dimasa pandemi covid - 19 dimana  proses  pembelajaran  dimasa  itu menggunakan  sistem  tatap  muka  terbatas. tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui Bagaimana Penggunaan Media Video Pembelajaran  Pada  Mata  Pelajaran  Seni Budaya Kelas VII di SMPN 2 Kahayan Hilir.
Penggunaan media pembelajaran video
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2024, Volume 19 Nomor 1, (40-44)
mampu memberikan respon positif dari siswa karena  kegiatan  yang  menarik  siswa  untuk ditonton secara saksama disertai dengan rasa keingitahuan sehingga membuat siswa termotivasi  untuk  belajar  dan  mampu meningkatkan pemahamannya terhadap materi  pelajaran  yang  disampaikan  (Kirana, 2016).  Dari  berbagai  macam  jenis  media pembelajaran, salah satu diantaranya merupakan video pembelajaran. Video pembelajaran  dapat  dikategorikan  sebagai media  pembelajaran  karena  isi  dari  video tersebut yang merupakan sebuah materi yang akan  ditujukan  (Giawa  et  al.,  2020). pembelajaran menggunakan media video pada proses pembelajaran seni budaya adalah salah satu konsep belajar yang memanfaatkan video sebagai  salah  satu  media  pendukung  sarana pembelajaran  terutama  pada  mata  pelajaran seni rupa yang mana di era modern ini sangat di  butuhkan.  Dengan  adanya  teknologi dijaman  sekarang  kita  sangat  mudah  untuk mempelajari  suatu  hal  dari  berbagai  media salah satunya yaitu media video dan kita tidak harus  sepenuhnya  lagi  menggunakan  cara lama. Cara ini termasuk salah satu penyelesaian  masalah  pembelajaran  dimana kita  harus  mengikuti  konsep  belajar  peserta didik  di  masa  sekarang  yang  dominan menggunakan serba teknologi.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan metode  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  penggunaan media  video  pembelajaran  pada  seni  budaya kelas VII di SMPN 2 Kahayan Hilir. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dunia  pendidikan  selalu  mengalami perubahan  yang  secara  tidak  langsung dipengaruhi  oleh  ilmu  pengetahuan  dan teknologi (IPTEK). Menanggapi era teknologi pada  saat  ini,  pendidikan  harus  dapat menyesuaikan dengan berkembangnya teknologi yang semakin canggih dengan salah satu  tujuannya  yaitu  untuk  memudahkan pelaksanaan pendidikan.
Pemanfaatan  teknologi  dalam  dunia pendidikan  bukan  hanya  menyampaikan informasi tetapi juga digunakan dalam proses pembelajaran  ataupun  penyelesaian  tugas, salah satunya adalah SMPN 2 Kahayan Hilir yang menggunakan media video pembelajaran  sebagai  alat  pembantu  dalam proses belajar mengajar.
Media  pembelajaran  adalah  suatu  alat, bahan  ataupun  berbagai  macam  komponen yang  digunakan  dalam  kegiatan  belajar mengajar  untuk  menyampaikan  pesan  dari pemberi pesan kepada penerima pesan untuk memudahkan penerima pesan menerima suatu konsep(Rohwati.2012).
Berdasarkan  hasil  observsasi dan wawancara yang dilakukan diatas, maka dapat dianalisis penggunaan media video pembelajaran  dalam  proses  pembelajaran mata  pelajaran  Seni  Budaya  berjalan  dengan baik sesuai harapan peneliti. hal ini dibuktikan dengan terpenuhinya indikator–indikator penelitian sebagai berikut :
Indikator  persiapan  dengan  aspek  yang diamati sebagai berikut :
a. Kondisi fisik lingkungan sekolah
b. Kendala yang di hadapi
c. Untuk indikator persiapan, guru memperkenalkan dan membimbing peserta didik untuk memanfaatkan teknologi yang ada  menjadi  sebuah  mesia  pendukung
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2024, Volume 19 Nomor 1, (40-44)
dalam proses pembelajaran, guru memberikan suatu solusi dalam membantu peserta  didik  yang  kesulitan  dalam mengerjakan  tugas  pada  mata  pelajaran Seni  budaya  dan  juga  guru  memberikan suasana  baru  dalam  proses  pembelajaran pada  peserta  didik  agar  proses  mengajar tidak membosankan dan lebih menarik.
Guru  juga  mendapatkan  dukungan penuh  dari  pihak  sekolah  agar  terus memberikan  inovasi  baru  dalam  dunia Pendidikan  hal  yang  dilakukan  pertama  kali adalah memberikan penjelasan tentang pemanfaatan  media  video  pembelajaran. Peserta  didik  juga  disarankan  mencoba mencari  sendiri  video  pembelajaran  untuk menyelesaikan tugas Seni Budaya yang telah diberikan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dari wawancara kepada Guru mata pelajaran  dan  peserta  didik  kelas  VII mengenai  pembelajaran  seni  budaya  dengan menggunakan media video pembelajaran pada peserta  didik  kelas  VII  di  SMPN  2  Kahayan Hilir  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan media  video  pembelajaran  pada  mata pelajaran Seni Budaya ternyata sudah dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan terpenuhinya indikator  persiapan,  indikator  pelaksanaan dan dindikator tindak lanjut.
Media video pembelajaran bermanfaat sebagai  media  pendukung  dalam  prosen pembelajaran, membantu guru untuk memberikan  pemahaman  mengenai  materi pembelajaran yang baik kepada peserta didik. Media  video  pembelajaran  juga  dapat membantu  peserta  didik  yang  tertinggal pelajaran  maupun  yang  kurang  paham mengenai  pelajaran  dan  membantu  peserta didik  untuk  mengingat  kembali  materi
pembelajaran  maupun  dalam  penyelesaian tugas yang diberikan oleh guru. Sehingga hal tersebut  dapat  menambah  wawasan  peserta didik  dalam  penggunaan  dan  pemanfaatan sebuah teknologi informasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  M.  (2009).  Pengembangan  media pembelajaran  interaktif  mata  kuliah medan elektromagnetik. Jurnal
Edukasi Elektro, 5(1).
Arsyad, Azhar. (2003). Media Pembelajaran.
Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arwudarachman,  D.  (2015).  Pengembangan Media  Pembelajaran  Audio  Visual Untuk  Meningkatkan  Prestasi  Belajar Menggambar  Bentuk  Siswa Kelas  XI (Doctoral dissertation, State University of Surabaya). Budiarti,  W.  N.,  &  Haryanto,  H.  (2016). Pengembangan  Media  Komik  Untuk
Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Dan Keterampilan  Membaca  Pemahaman Siswa Kelas Iv. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.629 5 Daryanti,  D.,  Desyandri,  D.,  &  Fitria,  Y. (2019). Peran Media dalam
Pembelajaran Seni Budaya dan
Keterampilan  Di  Sekolah  Dasar. Edukatif:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan, 1(3), 215-221.
Fitria,  A.  (2014).  Penggunaan  media  audio visual  dalam  pembelajaran  anak  usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Giawa,  M.,  Mahulae,  S.,  Abi,  A.  R.,  & Silaban,  P.  J.  (2020).  Pengaruh Motivasi  Belajar  Terhadap  Prestasi Belajar  Siswa  Kelas  V  Sd  Negeri
067245  MedanPendahuluan.  Jurnal Education, 6(2), 327–332.
Herdiansyah, H. (2015). Metodologi Penelitian  Kualitatif  Untuk  Ilmu Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2024, Volume 19 Nomor 1, (40-44)
Kirana, M. (2016). The Use Of Audio Visual To Improve Listening. English Education Journal , 7(2), 233 - 245. Maharuli,  F.  M.,  &  Zulherman,  Z.  (2021). Analisis penggunaan media pembelajaran dalam muatan pelajaran ipa  di  sekolah  dasar.  Jurnal  Educatio Fkip Unma, 7(2), 265-271. Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan,  pemanfaatan,  dan penilaian . CV. Wacana Prima.
Moelong  &  Lexy.J.  (2007).  Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung  :  PT. Remaja Rosda Karya.
Putra,  C.  A.,  &  Sumardy,  M.  (2023).  Factor
Analysis of Student Learning Difficulties Using Powerpoint Media. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 96–98. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i1.6 596 Ramdhani,  M.  A.,  &  Muhammadiyah,  H. (2015).  The  Criteria  of  Learning Media Selection for Character Education in Higher Education.
Risky,  S.  M.  (2019).  Analisis  Penggunaan Media Video pada Mata Pelajaran IPA di  Sekolah  Dasar.  Sekolah  Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(2), 73-79.
Rowati,  M.  (2012).  Penggunaan  education game  untuk  meningkatkan  hasil belajar IPA biologi konsep klasifikasi makhluk  hidup.  Jurnal  Pendidikan IPA Indonesia, 1.
Silmi,  M.  Q.,  &  Rachmadyanti,  P.  (2018).
Pengembangan  Media  Pembelajaran Video  Animasi  Berbasis  Sparkol Videoscribe Tentang Persiapan Kemerdekaan  Ri  Sd  Kelas  V.  Jurnal Penelitian  Pendidikan  Guru  Sekolah Dasar, 6(4), 254987. Susilana, R., Si, M., & Riyana, C. (2008). Uno, H. B. (2023). Perencanaan
pembelajaran. Bumi Aksara.
Yasa, M. K. D., Jajang, S., Sudiarta, I. W., &
Si,  M.  (2017).  Pembelajaran  Seni Budaya Berbasis Video Tutorial; Studi Kasus  Dalam  Materi  Ajar  Gambar
Ilustrasi. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 7(1).
Yudianto, A. (2017). Penerapan video sebagai media pembelajaran.