## ANALISIS PERBANDINGAN KESALAHAN EJAAN BAHASA INDONESIA PADA TUGAS MAKALAH MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI DAN JURUSAN TEKNIK
ELEKTRO DI POLITEKNIK NEGERI BALI TAHUN AJARAN 2023/2024

## I Made Darma Sucipta
Politeknik Negeri Bali, Indonesia
Email: darmasucipta@pnb.ac.id ABSTRAK Kata kunci: Analisis, Kesalahan Ejaan, EYD Edisi V Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  kesalahan  penggunaan  Ejaan  Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) Edisi V pada tugas makalah mahasiswa Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali tahun ajaran 2023/2024. Data penelitian ini tugas makalah bahasa Indonesia mahasiswa di dua jurusan dengan jumlah 12 makalah sebagai pembanding. Jenis penelitian ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  analisis.  Pengumpulan  data  dilakukan dengan  cara  mengumpulkan  data  yang  sesuai,  kemudian  dianalisis  untuk mengetahui gambaran masalah yang ada. Beberapa kesalahan yang dicari yaitu kesalahan  penggunaan  huruf  kapital,  tanda  baca,  huruf  miring,  kata  depan, penulisan  gabungan  kata,  kesalahan  penggunaan  awalan,  dan  kesalahan penulisan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara.  Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  38 kesalahan  pada  makalah  mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  dan  42  kesalahan penggunaan ejaan pada makalah mahasiswa Jurusan Teknik Elektro. Hal ini dapat menjadi  pembelajaran  bagi  pendidik  perlunya  bimbingan  mengkhusus  untuk mahasiswa  dalam  membuat  makalah  dan  penekanan  kembali  pada  penerapan penggunaan  ejaan  bahasa  Indonesia  yang  terbaru  yaitu  EYD  Edisi  V  serta memberikan acuan atau aturan dan struktur makalah yang sesuai pedomannya. ABSTRACT Keywords: Analysis, Spelling Errors, EYD V Edition This research aims to examine errors in the use of Enhanced Indonesian Spelling (EYD) Edition V in paper assignments for students of the Accounting Department and  Electrical  Engineering  Department  at  the  Bali  State  Polytechnic  for  the 2023/2024 academic year. The research data is the Indonesian language paper assignments  of  students  in  two  departments  with  a  total  of  12  papers  as  a comparison. This type of research uses a descriptive analysis approach. Data collection is carried out by collecting appropriate data, then analyzing it to find out the picture of the existing problem. Some of the errors to look for are errors in  the  use  of  capital  letters,  punctuation,  italics,  prepositions,  writing combinations of words, errors in the use of prefixes, and writing errors. The data collection  method  used  in  this  research  is  interviews.  Based  on  the  research results, it shows that there are 38 errors in the papers of Electrical Engineering students.  This  could  mean  that  learning  educators  need  special  guidance  for students  in  writing  papers  and  re-emphasizing  the  application  of  the  latest Indonesian spelling, namely EYD Edition V, as well as providing references or rules and paper structures that comply with the guidelines.

## PENDAHULUAN
Menulis merupakan kegiatan untuk menuangkan ide ke dalam media. Setiap orang bisa saja menulis sesuai dengan keinginannya, namun dalam penulisan yang baik dan benar harus mengikuti
Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024
kaidah  yang  berlaku.  Menurut  Tarigan  (2008:22),  menulis  ialah  menurunkan  atau  melukiskan lambang-lambang  grafik  yang  menggambarkan  suatu  bahasa  yang  dipahami  oleh  seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu. Proses menulis khususnya di perguruan tinggi haruslah sejalan dengan  pengertian  tersebut.  Mahasiswa  yang  mengenyam  pendidikan  di  perguruan  tinggi  akan melaporkan  atau  menyampaikan  suatu  karyanya  dengan  tulisan.  Penggunaan  ejaan  yang  tepat tentu menjadi hal yang patut diketahui oleh mahasiswa agar tidak salah dalam membuat karya tulis. Banyak ragam karya tulis, seperti laporan, paper, makalah, skripsi, tesis, disertasi.
Kemampuan  dalam  menulis  sesuai  dengan  pedomannya  haruslah  mengikuti  kaidah penulisan yang telah diatur oleh Keputusan Kepala Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 0321/I/BS.00.00/2021 tentang ejaan  bahasa  Indonesia  yang  disempurnakan.  Dalam  perkembangannya  ejaan  bahasa  Indonesia sudah  berkembang  dan  diubah  sebagai  dampak  meluasnya  ranah  pemakaian  bahasa  seiring kemajuan teknologi, ilmu pengetahuan, dan seni. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan atau yang lebih dikenal dengan singkatan EYD edisi V ini merupakan pemutakhiran dari pedoman ejaan  sebelumnya.  Artinya  bahwa  ejaan  yang  sebelumnya  Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa Indonesia (PUEBI) sudah tidak lagi digunakan dalam pedoman menulis. Mahasiswa harus tahu perubahan tersebut karena penting untuk karya tulis ilmiah yang akan dibuat nantinya.
Salah satu penugasan yang diberikan di perguruan tinggi adalah makalah. Makalah adalah karya tulis pelajar atau mahasiswa yang berisi laporan hasil tugas-tugas yang dibebankan (Agustin, 2017: 400). Pembuatan makalah mahasiswa sering keliru dalam penulisan diantaranya kesalahan penulisan kata baku, tanda baca, penggunaan huruf kapital, huruf miring, kata depan. Kesalahan ini dapat dilihat dari cara mahasiswa menuliskan karya tulisnya dalam bentuk makalah.
Mahasiswa  di  perguruan  tinggi  yang  menyelenggarakan  pendidikan  vokasi,  seperti politeknik  menganggap  bahwa  penulisan  karya  ilmiah  tidaklah  terlalu  penting  bagi  mereka. Pendidikan  tinggi  vokasi  adalah  pendidikan  tinggi  yang  menunjang  pada  penguasaan  keahlian terapan  tertentu.  Beberapa  mahasiswa  menganggap  bahwa  bagaimana  setelah  menyelesaikan perkuliahan dan lulus bisa bekerja di instansi terkait. Pemahaman ini tidak seluruhnya salah, hanya perlu mahasiswa ketahui bahwa dalam penerapan pembelajaran penting bagi mereka mengetahui
Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024
penulisan yang benar sesuai pedoman karena ini termasuk pembelajaran mendasar yang mereka akan gunakan nanti di instansi tempat mereka bekerja.
Beberapa kasus dalam karya tulis ilmiah di politeknik, ada perbedaan di antara dua jurusan yaitu jurusan akuntansi dan jurusan teknik. Hal ini menarik untuk dikaji terkait penulisan karya ilmiah  makalah  bahasa  Indonesia  yang  ditugaskan  mengalami  beberapa  perbedaan  kesalahan ejaan.
Kajian tentang analisis ejaan bahasa Indonesia pada makalah mahasiswa ini telah banyak dikaji  oleh  beberapa  peneliti  sebelumnya,  diantaranya  Rohmah  Tussolekha  (2019)  mengkaji tentang  kesalahan  penggunaan  ejaan  bahasa  Indonesia  pada  makalah  karya  mahasiswa;  M. Lukman Leksono (2019) mengkaji tentang analisis kesalahan penggunaan Pedoman Umum Ejaan Bahasa  Indonesia  (PUEBI)  pada  tugas  makalah  dan  laporan  praktikum  mahasiswa  IT  Telkom Purwekerto; Andi Nurfaizah (2022) mengkaji tentang analisis kesalahan ejaan bahasa Indonesia pada tugas makalah mahasiswa program studi tadris ilmu pengetahuan alam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. Persamaan kajian ini dengan kajian sebelumnya adalah mengkaji tentang kesalahan ejaan bahasa Indonesia pada makalah mahasiswa. Beberapa metode dalam penelitian sebelumnya memiliki kesamaan dengan kajian ini.
Perbedaan kajian ini dengan sebelumnya adalah dari pedoman ejaan yang digunakan, jika kajian sebelumnya menggunakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) kajian ini telah menggunakan ejaan terbaru yaitu Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan atau yang lebih dikenal dengan singkatan EYD edisi V. Selain itu beberapa kajian yang telah ada belum  pernah  membandingkan  hasil  karya  tulis  mahasiswa  dari  berbeda  jurusan.  Kajian  ini menganalisis  perbedaan  kesalahan  ejaan  dari  dua  jurusan  yaitu  jurusan  teknik  dan  jurusan akuntansi  di  Politeknik  Negeri  Bali.  Melalui  kajian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  pemahaman mahasiswa dalam menulis karya tulis makalah sesuai dengan pedoman ejaan yang terbaru .

## METODE
Secara umum, metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan  tujuan  dan  kegunaan  tertentu  (Sugiyono,  2014:  3).  Maka  metode  dalam  penelitian  ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan cara mengumpulkan data yang sesuai, kemudian dianalisis untuk mengetahui gambaran masalah yang ada.
Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara. Menurut Fathoni (2011:105) wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancara.
Subjek penelitian ini adalah makalah mahasiswa di Jurusan Akuntansi Program Studi D3 Akuntansi  semester  I,  dan  Jurusan  Teknik  Elektro  Program  Studi  D2  Administrasi  Jaringan Komputer semester I tahun ajaran 2023/2024 di Politeknik Negeri Bali. Objek penelitian adalah peristiwa yang diteliti. Objek dalam penelitian ini adalah kesalahan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada tugas makalah mahasiswa dengan pembanding dua jurusan. Data dalam penelitian ini  berupa  kesalahan  penggunaan  Ejaan  bahasa  Indonesia  pada  tugas  makalah  mahasiswa  di Jurusan Akuntansi Program Studi D3 Akuntansi semester I, dan Jurusan Teknik Elektro Program Studi D2 Administrasi Jaringan Komputer semester I tahun ajaran 2023/2024 di Politeknik Negeri Bali mata kuliah Bahasa Indonesia.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan penelitian yang dilakukan bahwa mahasiswa Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro terdapat beberapa kesalahan yang dicari yaitu kesalahan penggunaan huruf kapital, tanda baca, huruf miring, kata depan, penulisan gabungan kata, kesalahan penggunaan awalan, dan kesalahan penulisan dalam makalah yang dibuat. Berikut dipaparkan lebih merinci:

## JURUSAN AKUNTANSI

## 1) HURUF KAPITAL

## Data
1. Terutama rekan-rekan dan Dosen Jurusan Bahasa Indonesia.
2. Selain Faktor tersebut ragam ….
3. … bahasa indonesia yang digunakan ….
4. … diartikan oleh Sebagian besar masyarakat ….
5. … seperti Mendorong pendidikan ….
6. Pada bahasa indonesia terdapat kaidah ….
7. … pada tahun 1928, Tepat pada 28 Oktober …..
8. Sebelum menjadi Bahasa yang baik ….
9. Untuk mengetahui aspek serta prinsip Ejaan.
10. … merupakan anugrah Hyang Widhi Wasa melalui ciptaannya yang dengan ….
11. Diakses pada 9 oktober 2023.

## Analisis
1. Penulisan  huruf  kapital  tersebut  tidak  sesuai,  kata Dosen  Jurusan  Bahasa seharusnya  tidak menggunakan huruf kapital karena bukan judul buku.
2. Penulisan  huruf  kapital  pada  kata Faktor dalam  kalimat  tersebut  tidak  tepat,  karena  tidak termasuk huruf pertama pada awal kalimat.
3. Penulisan  pada  kata indonesia dalam  kalimat  tersebut  tidak  menggunakan  huruf  kapital, seharusnya penggunaan nama bangsa, suku, bahasa, dan aksara menggunakan huruf kapital.
4. Penulisan pada kata Sebagian dalam kalimat tersebut tidak menggunakan huruf kapital, karena tidak terkait dengan aturan penulisan huruf kapital.
5. Penulisan  pada  kata Mendorong dalam  kalimat  tersebut  tidak  menggunakan  huruf  kapital, karena tidak terkait dengan aturan penulisan huruf kapital.
6. Penulisan  pada  kata indonesia dalam  kalimat  tersebut  tidak  menggunakan  huruf  kapital, seharusnya penggunaan nama bangsa, suku, bahasa, dan aksara menggunakan huruf kapital.
7. Penulisan Tepat pada kalimat tersebut harusnya menggunakan huruf nonkapital karena bukan merupakan kalimat awal.
8. Penulisan Bahasa dalam kalimat tersebut tidak sesuai dengan aturan penulisam huruf kapital.
9. Penulisan Ejaan dalam kalimat tersebut tidak sesuai dengan aturan penulisam huruf kapital, yang seharusnya dituliskan dengan huruf nonkapital.
10. Penulisan ciptaannya dalam kalimat tersebut harusnya menggunakan huruf kapital pada kata - Nya. Karena -Nya yang dimaksud merujuk pada Tuhan.
11. Penulisan  kata  oktober  dalam  kalimat  tersebut  harusnya  menggunakan  huruf  kapital  karena ruruf  kapital  dipakai  sebagai  huruf  pertama  nama  hari,  bulan,  tahun,  peristiwa  sejarah,  hari besar atau hari raya, dan sebagainya.

## Hasil Analisis
1. Terutama rekan-rekan dan dosen jurusan bahasa Indonesia.
2. Selain faktor tersebut ragam ….
3. … bahasa Indonesia yang digunakan ….
4. … diartikan oleh sebagian besar masyarakat ….
5. … seperti mendorong pendidikan ….
6. Pada bahasa Indonesia terdapat kaidah ….
7. … pada tahun 1928, tepat pada 28 Oktober …..
8. Sebelum menjadi bahasa yang baik ….
9. Untuk mengetahui aspek serta prinsip ejaan.
10. … merupakan anugrah Hyang Widhi Wasa melalui ciptaan-Nya yang dengan ….
11. Diakses pada 9 Oktober 2023.

## 2) TANDA BACA

## Data
1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud ragam bahasa.
2. Dalam segi tuntunannya tetap kita harus ….
3. Jelaskan pengertian ejaan?

## Analisis
1. Pada kalimat di atas harusnya berisikan tanda baca titik (.) sebagai penanda akhir suatu kalimat.
2. Pada kalimat di atas harusnya berisikan tanda koma (,) sebagai jeda dalam kalimat agar tidak bermakna ganda.
3. Pada  kalimat  di  atas  kesalahan  penggunaan  tanda  baca  tanya  (?),  yang  tidak  sesuai  dengan makna kalimat tersebut yang seharusnya berupa suruhan.

## Hasil Analisis
1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud ragam bahasa.
2. Dalam segi tuntunannya, tetap kita harus ….
3. Jelaskan pengertian ejaan!

## 3) HURUF MIRING
Data:
1. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. NTT: Nusan Indah.
2. … sesuai dengan topic pembahasan ….
3. … paragraph mempunyai beberapa pengertian ….

## Analisis
1. Pada  penulisan  judul  buku  harusnya  dicetak  miring  karena  sesuai  dengan  pedoman  untuk menuliskan judul sumber rujukan yang terdapat di dalam daftar pustaka pada sebuah karya ilmiah harus dicetak miring.
2. Pada  penulisan  topic  yang  dimaksud  mengacu  pada  penulisan  berbahasa  Inggris  maka penulisan harus dicetak miring.
3. Pada kata paragraph jika mengacu pada penulisan berbahasa Inggris, maka penulisan harusnya dicetak miring.

## Hasil Analisis
1. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa . NTT: Nusan Indah.
2. … sesuai dengan topic pembahasan ….
3. … paragraph mempunyai beberapa pengertian ….

## 4) KATA DEPAN
Data
1. … berbicara berada didepan pembicara.
2. Didalam ragam lisan ….
3. …. kelompok bangsawan ditempat tertentu.
4. Contoh kalimat diatas tidak benar …..
5. … diaplikasikan kedalam ….

## Analisis
1. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
2. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
3. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan menunjuk suatu tempat.
4. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
5. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata ke ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena ke dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
Hasil Analisis
1. … berbicara berada di depan pembicara.
2. Didalam ragam lisan ….
3. …. kelompok bangsawan di tempat tertentu.
4. Contoh kalimat di atas tidak benar …..
5. … diaplikasikan kedalam ….

## 5) PENULISAN GABUNGAN KATA

## Data
1. … norma dan kaidah nya didasarkan atas ….
2. … memahami kosa kata dalam bahasa Indonesia …..
3. … panjang tanpa ada nya paragraf.

## Analisis
1. Penulisan kata ganti -nya dalam kalimat di atas seharusnya digabung, karena kata ganti -ku, - mu, dan -nya, ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya atau kata sebelumnya.
2. Penulisan kata kosa kata pada kalimat di atas terdapat kesalahan, karena sesuai dengan KBBI penulisan kosakata yang benar adalah disambung bukan dipisah.
3. Penulisan kata ganti -nya dalam kalimat di atas seharusnya digabung, karena kata ganti -ku, - mu, dan -nya, ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya atau kata sebelumnya.

## Hasil Analisis
1. … norma dan kaidahnya didasarkan atas ….
2. … memahami kosakata dalam bahasa Indonesia …..
3. … panjang tanpa adanya paragraf.

## 6) KESALAHAN PENGGUNAAN AWALAN

## Data
1. Penulisan naskah yang berjudul “Ragam Bahasa Indonesia” ini bisa di presentasikan .
2. … belum tentu di mengerti oleh orang ….

## 3. Makalah ini di susun guna memenuhi ….

## Analisis
1. Penulisan kata di pada kata di presentasikan harusnya disambung . Karena kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
2. Penulisan kata di pada kata di mengerti harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
3. Penulisan kata di pada kata di susun harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.

## Hasil Analisis
1. Penulisan naskah yang berjudul “Ragam Bahasa Indonesia” ini bisa dipresentasikan.
2. … belum tentu dimengerti oleh orang ….
3. Makalah ini disusun guna memenuhi ….

## 7) KESALAHAN PENULISAN

## Data
1. Akhimya, semoga materi yang jauh dari sempurna ini bermanfaat.
2. … lambang yang bersifat abiia terdapat pembahasan…
3. … suara yang besar dan tingi .
4. Ragam lisan sanagat terikat kondisi ….
5. … fungsi dramatikal, seperti subjek ….
6. … rambut tidak pernah gundu, tetapi ….
7. Berdasarkan maakalah yang ….
8. … diaplikasikan ke dalam penuisan berbagai ….
9. Ejaan ini dimuat da lam Kitab Logat ….
10. Kata Cerrmat
Analisis
1. Pada kata akhimya tidak memiliki arti dalam KBBI. Seharusnya huruf m pada penulisan tersebut diganti menjadi rn . Dapat disimpulkan bahwa penulisan tersebut bisa dikatan kesalahan penulisan dari penulis.
2. Pada kata abiia dalam kalimat di atas tidak tepat, seharusnya ditulis arbitrer yang bermakna manasuka.
3. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata tingi, seharusnya dituliskan tinggi.
4. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata sanagat, seharusnya dituliskan sangat.
5. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata dramatikal, seharusnya dituliskan gramatikal yang berarti kalimat yang makna katanya berubah-ubah karena mengalami proses perimbuhan, pengulangan, atau pemajemukan.
6. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata gundu, seharusnya dituliskan gundul yang berarti kepala yang tidak ditumbuhi rambut.
7. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata maakalah yang penulisan huruf a terlalu berlebihan, seharusnya dituliskan makalah.
8. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata penuisan, yang seharusnya bisa dibenarkan menjadi penulisan.
9. Kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata da lam, yang seharusnya bisa dibenarkan menjadi dalam.
10. Pada kata Cerrmat terdapat kesalahan penulisan, yang seharusnya penggunaan kata yang benar adalah cermat berarti saksama.

## Hasil Analisis
1. Akhirnya, semoga materi yang jauh dari sempurna ini bermanfaat.
2. … lambang yang bersifat arbitrer terdapat pembahasan…
3. … suara yang besar dan tinggi.
4. Ragam lisan sangat terikat kondisi ….
5. … fungsi gramatikal, seperti subjek ….
6. … rambut tidak pernah gundul, tetapi ….
7. Berdasarkan makalah yang ….
8. … diaplikasikan ke dalam penulisan berbagai ….
9. Ejaan ini dimuat dalam Kitab Logat ….

## Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa
Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024

## 10. Kata Cermat
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO:
1) HURUF KAPITAL
Data
1. … pula dengan Bahasa yang digunakan ….
2. Bukan hanya Bahasa resmi saja ….
3. … dengan ragam Bahasa lisan ….
4. … kesimpulan bahwa, Ragam baku merupakan ….
5. … terhadap bahasa indonesia dan ….
6. kami juga mengucapkan terima kasih kepada ….

## Analisis
1) Pada kata bahasa dan ragam dalam kalimat tersebut seharusnya menggunakan huruf nonkapital karena bukan sebagai kata awal dalam pembentukan kalimat.
2) Penulisan pada kata indonesia dalam kalimat tersebut tidak menggunakan huruf kapital, seharusnya penggunaan nama bangsa, suku, bahasa, dan aksara menggunakan huruf kapital.
3) Pada kata kami dalam kalimat tersebut harus menggunakan huruf kapital, karena berada di awal kalimat.

## Hasil Analisis
1) … pula dengan bahasa yang digunakan ….
2) Bukan hanya bahasa resmi saja ….
3) … dengan ragam bahasa lisan ….
4) … kesimpulan bahwa, Ragam baku merupakan ….
5) … terhadap bahasa Indonesia dan ….
6) Kami juga mengucapkan terima kasih kepada ….

## 2) TANDA BACA

## Data
1. … keberagaman tersebut, daerah daerah di Indonesia ….
2. … pergaulan mereka  sehari hari.
3. … keinginannya dengan sejelas jelasnya.

## 4. Apa yang dimaksud dengan kalimat
5. Ataupun di tengah – tengah paragraf.

## Analisis
1. Pada kata daerah daerah , sehari hari, dan sejelas jelasnya perlunya tanda baca hubung (-) untuk memperjelas hubungan bagian kata atau ungakapan.
2. Pada kalimat “Apa yang dimaksud dengan kalimat” harusnya menggunakan tanda baca tanya (?) sebagai penanda bahwa kalimat tersebut bermakna pertanyaan.
3. Pada kalimat di tengah – tengah seharusnya menggunakan tanda baca hubung (-) bukan tanda pisah (–).

## Hasil Analisis
1. … keberagaman tersebut, daerah-daerah di Indonesia ….
2. … pergaulan mereka  sehari-hari.
3. … keinginannya dengan sejelas-jelasnya.
4. Apa yang dimaksud dengan kalimat?
5. Ataupun di tengah-tengah paragraf.
3) HURUF MIRING
Data:
1. … menurut pemakaiannya, topic yang dibicarakan ….
2. Slogan “pergunakanlah Bahasa Indonesia yang baik dan benar” ….
3. … seperti kata sajang dan jang.
4. Kosakata dasar (basic vocabularry) adalah kata yang ….
5. Salindia adalah slide dalam bahasa Inggris ….
6. Takarir adalah caption dalam bahasa Inggris ….
7. Kuncitara adalah lockdown dalam bahasa Inggris ….
8. … dalam sebuah paragraph.

## Analisis
1. Pada kata topic di atas harusnya ditulis huruf miring karena berasal dari bahasa asing.
2. Pada kalimat slogan “ pergunakanlah Bahasa Indonesia yang baik dan benar ” harusnya dicetak miring, karena termasuk kutipan dan yang diambil dari orang lain yang berarti menegaskan suatu tulisan yang dimaksud.
3. Pada kata di atas harusnya dicetak miring karena kata tersebut merupakan contoh penegasan yang dipakai menandai kata.
4. Pada kata di atas harusnya dicetak miring karena kata tersebut merupakan penggunaan bahasa asing. Jadi pada kata tersebut harus dicetak miring.
5. Pada kata di atas harusnya dicetak miring karena kata tersebut merupakan penggunaan bahasa asing. Jadi pada kata tersebut harus dicetak miring.
6. Pada kata di atas harusnya dicetak miring karena kata tersebut merupakan penggunaan bahasa asing. Jadi pada kata tersebut harus dicetak miring.
7. Pada kata di atas harusnya dicetak miring karena kata tersebut merupakan penggunaan bahasa asing. Jadi pada kata tersebut harus dicetak miring.
8. Pada kata di atas harusnya dicetak miring karena kata tersebut merupakan penggunaan bahasa asing. Jadi pada kata tersebut harus dicetak miring.

## Hasil Analisis
1. … menurut pemakaiannya, topic yang dibicarakan ….
2. Slogan “ pergunakanlah Bahasa Indonesia yang baik dan benar ” ….
3. … seperti kata sajang dan jang.
4. Kosakata dasar ( basic vocabularry ) adalah kata yang ….
5. Salindia adalah slide dalam bahasa Inggris ….
6. Takarir adalah caption dalam bahasa Inggris ….
7. Kuncitara adalah lockdown dalam bahasa Inggris ….
8. … dalam sebuah paragraph .

## 4) KATA DEPAN
Data
1. … dari para ahli diatas, dapat kita ….
2. … bahkan anak dibawah umur kurang ….
3. … rumusan masalah diatas, adalah sebagai ….

## Analisis
1. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
2. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
3. Pada kalimat di atas seharusnya penulisan kata di ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena di dalam kalimat tersebut merupakan preposisi atau kata depan.
Hasil Analisis
1. … dari para ahli di atas, dapat kita ….
2. … bahkan anak di bawah umur kurang ….
3. … rumusan masalah di atas, adalah sebagai ….
5) PENULISAN GABUNGAN KATA

## Data
1. … terbatas dan kurang nya kesadaran diri sendiri ….
2. … mengemukakan definisi dari kosa kata.

## Analisis
1. Penulisan kata ganti -nya dalam kalimat di atas seharusnya digabung, karena kata ganti -ku, - mu, dan -nya, ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya atau kata sebelumnya.
2. Penulisan kata kosa kata pada kalimat di atas terdapat kesalahan, karena sesuai dengan KBBI penulisan kosakata yang benar adalah disambung bukan dipisah.

## Hasil Analisis
1. … terbatas dan kurangnya kesadaran diri sendiri ….
2. … mengemukakan definisi dari kosakata.
6) KESALAHAN PENGGUNAAN AWALAN
Data
1. … tampaknya mudah di ucapkan namun maknanya ….
2. … kurang dapat di pahami oleh masyarakat ….
3. … dan patut di koreksi.
4. Apa yang di maksud dengan kosakata?
5. … kata yang mudah di ingat.
6. … kosakata sangat di perlukan dalam menyampaikan ….
7. … gagasan yang di pilah-pilah.

## Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa
Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024

## Analisis
1. Penulisan kata di pada kata di ucapkan harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
2. Penulisan kata di pada kata di pahami harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
3. Penulisan kata di pada kata di koreksi harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
4. Penulisan kata di pada kata di maksud harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
5. Penulisan kata di pada kata di ingat harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.
6. Penulisan  kata  di  pada  kata di  perlukan harusnya  disambung . Karena dalam  kata  tersebut bukan preposisi atau kata depan.
7. Penulisan kata di pada kata di pilah harusnya disambung . Karena dalam kata tersebut bukan preposisi atau kata depan.

## Hasil Analisis
1. … tampaknya mudah di ucapkan namun maknanya ….
2. … kurang dapat dipahami oleh masyarakat ….
3. … dan patut dikoreksi.
4. Apa yang dimaksud dengan kosakata?
5. … kata yang mudah diingat.
6. … kosakata sangat diperlukan dalam menyampaikan ….
7. … gagasan yang di pilah-pilah.
7) KESALAHAN PENULISAN
Data
1. Dengan meperhatikan hal-hal tersebut ….
2. … mata kuliah Bahasa Idonesia, dan ….
3. … dengan media ap akita berkomunikasi.
4. … menjamin masyarakat luas intuk memahami ….
5. … makalah ini akan mensajikan pembahasan tentang ….
6. … bahasa yang mengadung gagasan lengkap ….
7. … bahasa ibu atau bahsa yang pertama ….
8. Sering kali kita menggunkan bahasa Indonesia ….
9. … cerita maupun makalah kitaa juga ….
10. … sama sekali tiadak berhubungan dengan ….
11. … pembaca agar mrereka memahami ….

## Analisis
1. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata meperhatikan yang seharusnya ditulis memperhatikan yang berarti mengamati, mengawasi, atau mencermati.
2. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata Idonesia yang seharusnya ditulis Indonesia.
3. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata ap akita yang seharusnya ditulis apa kita.
4. Pada kata intuk dalam kalimat di atas harusnya ditulis untuk.
5. Menurut kaidah bahasa Indonesia, jika kata dasar yang berawalan huruf k, p, t, s menjadi lebur ketika mendapatkan imbuhan me-, men-, meng-, menge-, meny-, menye-,
6. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata mengadung yang seharusnya ditulis mengandung.
7. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata bahsa yang seharusnya ditulis bahasa.
8. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata menggunkan yang seharusnya ditulis menggunakan.
9. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata kitaa yang seharusnya ditulis kita.
10. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata tiadak yang seharusnya ditulis tidak.
11. Pada kalimat di atas terdapat kesalahan penulisan pada kata mrereka yang seharusnya ditulis mereka.

## Hasil Analisis
1. Dengan memperhatikan hal-hal tersebut ….
2. … mata kuliah Bahasa Indonesia, dan ….
3. … dengan media apa kita berkomunikasi.
4. … menjamin masyarakat luas untuk memahami ….
5. … makalah ini akan menyajikan pembahasan tentang ….
6. … bahasa yang mengandung gagasan lengkap ….
7. … bahasa ibu atau bahasa yang pertama ….
8. Sering kali kita menggunakan bahasa Indonesia ….
9. … cerita maupun makalah kita juga ….
10. … sama sekali tidak berhubungan dengan ….
11. … pembaca agar mereka memahami ….
Dapat dipaparkan dari hasil analisis makalah karya mahasiswa di Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro, didapat hasil sebagai berikut:
No. Jurusan Kesalahan Ejaan Total Huruf Kapital Tanda Baca Huruf Miring Kata Depan Penulisan Gabungan Kata Kesalahan Penggunaan Awalan Kesalahan Penulisan 1 Akuntansi 11 3 3 5 3 3 10 38 2 Teknik Elektro 6 5 8 3 2 7 11 42
Berdasarkan  analisis  yang  diperoleh  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro terdapat beberapa kesalahan yang dicari yaitu kesalahan penggunaan  huruf  kapital,  tanda  baca,  huruf  miring,  kata  depan,  penulisan  gabungan  kata, kesalahan penggunaan awalan, dan kesalahan penulisan dalam makalah yang dibuat. Mahasiswa Jurusan  Akuntansi  terdapat  38  kesalahan  di  antaranya  11  huruf  kapital,  3  tanda  baca,  3  huruf miring,  5  kata  depan,  3  penulisan  gabungan  kata,  3  kesalahan  penggunaan  awalan,  dan  10 kesalahan  penulisan.  Berbeda  sedikit  dengan  mahasiswa  Jurusan  Teknik  Elektro  yaitu  42

## Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa
Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024
kesalahan, diantaranya 6 huruf kapital, 5 tanda baca, 8 huruf miring, 3 kata depan, 2 penulisan gabungan kata, 7 kesalahan penggunaan awalan, dan 11 kesalahan penulisan. Dari masing-masing jurusan ini memiliki kelemahan yang berbeda, mahasiswa Jurusan Akuntansi yang paling banyak terdapat kesalahan adalah pada huruf kapital, kata depan, dan penulisan gabungan kata. Mahasiswa Jurusan  Elektro  kesalahan  paling  banyak  terdapat  pada  penggunaan  tanda  baca,  huruf  miring, kesalahan penggunaan awalan, dan kesalahan penulisan.
Berdasarkan hasil wawancara dengan mahasiswa di Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro  mengatakan  beberapa  kendala  dalam  pembuatan  makalah  ini  diantaranya  mahasiswa teknik elektro mengatakan bahwa mereka belum terbiasa dengan penugasan pembuatan makalah, dalam  pembelajaran  mahasiswa  lebih  banyak  praktik  daripada  teori  berkaitan  dengan  kampus vokasi  yang  mengedepankan  praktik  lapangan  daripada  teori  mata  kuliah.  Selain  itu  mereka mengatakan baru mengetahui ejaan terbaru yang digunakan dalam acuan menulis karya ilmiah. Sama halnya dengan mahasiswa Jurusan Akuntansi baru mengetahui ejaan terbaru dan perlunya bimbingan  penulisan  karya  ilmiah  dalam  bentuk  struktur  dan  acuan  secara  tertulis  yang memudahkan  mahasiswa  mengikuti  pedoman  yang  dibuat.  Selain  itu  kendala  yang  lain dikarenakan  terlalu  banyak  penugasan  yang  membuat  mahasiswa  harus  lebih  cepat  dalam membuat semua tugas mata kuliah yang dibebankan pada mereka.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan 38 kesalahan pada makalah mahasiswa Jurusan Akuntansi dan 42 kesalahan penggunaan ejaan pada makalah mahasiswa Jurusan Teknik Elektro. Beberapa  kesalahan  yang  dicari  yaitu  kesalahan  penggunaan  huruf  kapital,  tanda  baca,  huruf miring,  kata  depan,  penulisan  gabungan  kata,  kesalahan  penggunaan  awalan,  dan  kesalahan penulisan dalam makalah yang dibuat. Kendala mahasiswa berdasarkan hasil wawancara adalah ketidaktahuan  cara  pembuatan  makalah  yang  benar,  kurangnya  pedoman  dalam  pembuatan makalah,  dan  kurangnya  penyosialisasian  penggunaan  ejaan  bahasa  Indonesia  terbaru  sesuai dengan EYD Edisi V.
Dalam  kasus  ini  perlunya  bimbingan  mengkhusus  untuk  mahasiswa  dalam  membuat makalah  dan  penekanan  kembali  pada  penerapan  pembelajaran  ejaan  bahasa  Indonesia  yang terbaru  yaitu  EYD  Edisi  V.  Peran  pendidik  harus  lebih  ekstra  lagi  dalam  memberikan  arahan
Analisis Perbandingan Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa Jurusan Akuntansi dan Jurusan Teknik Elektro di Politeknik Negeri Bali Tahun Ajaran 2023/2024
terkait  pembuatan  makalah  dengan  memberikan  acuan  atau  aturan  dan  struktur  makalah  yang sesuai serta menyosialisasikan perkembangan ejaan yang terbaru dalam penulisan karya ilmiah.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustin, Risa. 2017. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Serba Jaya.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2023. Ejaan yang Disempurnakan (EYD). Diakses pada 13 Februari 2023 pukul 10.04  dari  https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/produk- detail/3685/ejaan-yang- disempurnakan-eyd,
Fathoni, H. Abdurrahmat. 2011. Metodologi Penelitian & Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: Rineka Cipta.
Leksono,  M.  Lukman.  (2019).  Analisis  Kesalahan  Penggunaan  Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa Indonesia  (PUEBI)  Pada  Tugas  Makalah  Dan  Laporan  Praktikum  Mahasiswa  IT  Telkom Purwekerto.  JP-BSI  (Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia),  2019. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=analisis+kesalahan+pengguna an+Pedoman+Umum+Ejaan+Bahasa+Indonesia+%28PUEBI%29+pada+tugas+makalah+d an+laporan+praktikum+mahasiswa+IT+Telkom+Purwekerto&btnG=
Nurfaizah,  Andi.  (2022).  Analisis  Kesalahan  Ejaan  Bahasa  Indonesia  Pada  Tugas  Makalah Mahasiswa  Program  Studi  Tadris  Ilmu  Pengetahuan  Alam  Fakultas  Tarbiyah  Dan  Ilmu Keguruan  Universitas  Islam  Negeri  Datokarama  Palu.    Guru  Tua  Jurnal  Pendidikan  dan Pengajaran, Vol 5 No 1 (2022): Mei. https://doi.org/10.31970/gurutua.v5i1.90
Sugiyono.  2014.  Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan,  Henry  Guntur.  2008.  Menulis  Sebagai  Suatu  Keterampilan  Berbahasa.  Bandung: Percetakan Angkasa.
Tussolekha,  Rohmah.  (2019).  Kesalahan  Penggunaan  Ejaan  Bahasa  Indonesia  pada  Makalah Karya Mahasiswa. AKSARA Jurnal Bahasa dan Sastra, Vol. 20, No. 1, Hal. 35 – 43, April 2019.
https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2921899&val=25730&title=K esalahan%20Penggunaan%20Ejaan%20Bahasa%20Indonesia%20pada%20Makalah%20Ka rya%20Mahasiswa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License