## Peran  Ibu  Dalam  Membudayakan  Minat  Baca  Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak

## Christiana Evy Tri Widyahening, Luqman Al Hakim
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP Universitas Slamet Riyadi Surakarta Email: christiana.widyahening@gmail.com

## Abstract
The  rapid  flow  of  global  culture  is  often  associated  with  advances  in  communication, technology  and  science.  Advances  in  these  three  fields  have  resulted  in  a  very  fast  and rapid process of disseminating information to all corners of the world through print and electronic  media,  especially  social  media  in  the  form  of  Facebook,  Instagram,  Line, Twitter,  and  so  on.  This  also  affects  the  understanding  of  ideology,  religion,  culture, norms  and  values  adopted  by  a  society,  especially  Indonesian  society.  The  influence  of this rapid global cultural flow not only has a positive impact but also a negative impact which  results  in  a  declining  awareness  of  the  nation's  cultural  values  and  also  has  an influence  on  the  lack  of  public  interest  in  reading.  In  fact,  through  sophisticated  means such as gadgets to get information quickly, it can trap people in getting information that is 'hoax' or fake. For this reason, appropriate efforts and strategies are needed through empowerment  so  that  the  younger  generation  and  educators  can  maintain  the  cultural values and identity of the Indonesian nation so that they do not lose their personality as Indonesian citizens and can use devices on social media wisely. Empowerment is applied to  all  components  of  society  ranging  from  adults,  the  elderly,  teenagers  to  children.  A reading culture can open one's insights, views and mindset for the better and hone one's soft skills. In this case, the role of mothers is needed in encouraging reading literacy by telling  stories  to  their  children  so  that  it  can  make  their  children  interested  in  reading and getting to know books in a fun way.

## Keywords: Empowering, literacy culture, and the role of mothers

## Abstrak
Pesatnya  arus  budaya  global  sering  dikaitkan  dengan  kemajuan  di  bidang  komunikasi, teknologi,  dan  ilmu  pengetahuan.  Kemajuan  di  ketiga  bidang  tersebut  mengakibatkan proses  penyebaran  informasi  yang  sangat  cepat  dan  pesat  ke  seluruh  penjuru  dunia melalui  media  cetak  maupun  elektronik,  terutama  media  sosial  berupa  facebook, instagram,  line,  twitter,  dan  lain  sebagainya.  Hal  ini  juga  berpengaruh  terhadap pemahaman ideologi, agama, budaya, norma dan nilai yang dianut oleh suatu masyarakat, khususnya  masyarakat  Indonesia.  Pengaruh  arus  budaya  global  yang  begitu  cepat  ini tidak  hanya  membawa  dampak  positif  tetapi  juga  dampak  negatif  yang  mengakibatkan kesadaran  akan  nilai-nilai  budaya  bangsa  semakin  menurun  dan  juga  memberikan pengaruh terhadap kurangnya minat baca masyarakat. Justru melalui sarana yang canggih seperti  gawai  untuk  mendapatkan  informasi  dengan  cepat,  dapat  menjebak  masyarakat dalam mendapatkan informasi yang bersifat 'hoax' atau palsu. Untuk itu diperlukan upaya dan  strategi  yang  tepat  melalui  pemberdayaan  agar  generasi  muda  dan  para  pendidik dapat  mempertahankan  nilai-nilai  budaya  dan  jati  diri  bangsa  Indonesia  sehingga  tidak kehilangan kepribadian sebagai warga negara Indonesia dan dapat menggunakan gawai di

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
media  sosial  dengan  bijak.  Pemberdayaan  diterapkan  untuk  seluruh  komponen masyarakat mulai dari orang dewasa, lansia, remaja hingga anak-anak. Budaya membaca dapat  membuka  wawasan,  pandangan  dan  pola  pikir  seseorang  menjadi  lebih  baik  dan mengasah  softskill  dalam  bermasyarakat.  Dalam  hal  ini  diperlukan  peran  ibu  dalam mendorong  literasi  membaca  dengan  cara  mendongengkan  cerita  untuk  anak-anaknya sehingga  hal  tersebut  dapat  membuat  anak-anak  mereka  tertarik  untuk  membaca  dan mengenal buku dengan cara yang menyenangkan.
Kata Kunci: Pemberdayaan, Budaya Literasi, Dan Peran Ibu

## Pendahuluan
Di  era  modern  ini,  sering  kita  jumpai  bahwa  pelaksanaan  tentang    budaya membaca  sulit  dilaksanakan,  baik  itu  dilaksanakan  di  dalam  rumah  tangga maupun di lingkungan sekolah. Akibat pengaruh globalisasi dan kehidupan yang serba  digital  dan  kapitalistis,  maka  kita  menjumpai  cara  hidup  masyarakat  yang hedonistis,  senang  mencari  jalan  pintas  guna  mencapai  sesuatu,  dan  sering berpikir  serba  cepat  atau  instan.  Oleh  karena  itu,  praktik  dalam  kehidupan masyarakat  baik  secara  langsung  maupun  yang  melalui  media-media  sosial seringkali  tidak  dapat  menjadi  contoh  yang  memberikan  budaya  membaca  yang baik  kepada  generasi  yang  akan  datang.  Padahal,  budaya  membaca  tidak  cukup diberikan di sekolah, namun harus dilaksanakan juga sejak di dalam rumah tangga karena  budaya  membaca  juga  memiliki  kaitan  erat  dengan  pendidikan  karakter yang  harus  ditanamkan  sejak  kecil  dan  di  dalam  3  R’s,  yaitu: rule,  routine,  and regulation . Harus ada sarana yang dapat dijadikan media dalam penerapan budaya membaca  baik  di  rumah  maupun  di  sekolah  pada  masa  kanak-kanak  usia  SD untuk dihayati dan dipraktekkan oleh siswa, orang tua, dan para guru. Untuk dapat menerapkan  budaya  membaca  dan  menumbuhkembangkan  minat  baca  di  era modern  dan  digital  ini  tidaklah  mudah  apalagi  untuk  anak-anak  usia  dini  yang sudah mulai sangat ‘menyatu’ dengan gadget dan media sosial.
Buku-buku  cerita  sebagai  salah  satu  media  dalam  menumbuhkembangkan minat  baca  dapat  pula  digunakan  dan  buku-buku  cerita  yang  ditujukan  untuk anak-anak  memang  cukup  banyak  di  dalam  khasanah  sastra  Indonesia.  Banyak majalah  khusus  anak-anak  yang  juga  memuat  cerita-cerita  kanak-kanak,  seperti majalah  Bobo,  Donal  Bebek,  XY  Kids,  Bobo  Junior,  Mombi, National Geographic Kids ,  yang masih bertahan hingga sekarang. Banyak juga buku-buku, baik karya pengarang anak-anak, maupun pengarang dewasa yang dipublikasikan dan  tersedia  di  toko-toko  buku,  seperti  buku-buku  cerita  rakyat  Nusantara  untuk anak karya penulis dewasa bernama Murti Bunanta. Demikian juga banyak cerita kanak-kanak  hasil  karya  pengarang  kaliber  dunia,  seperti  karya  Hans  Christian Andersen yaitu The Little Mermaid, Ugly Duck , The Emperor’s New Clothes dan lain-lain  serta  karya  Mark  Twain  yaitu Tom  Sawyer,  Huckleberry  Finn .  Karya- karya mereka sangat berkualitas dan merupakan karya-karya masterpiece . Namun demikian, karya-karya tersebut belum menjangkau dunia anak-anak kita.
Untuk  surat  kabar  dan majalah,  kita  ketahui  bahwa  minat  baca  masyarakat terhadap  Koran  dan  majalah  masih  terbatas  untuk  masyarakat  di  kota-kota, sedangkan untuk buku-buku cerita kanak-kanak, kebanyakan belum memasyarakat luas. Apalagi, sekarang dengan maraknya media sosial yang dapat diakses dengan mudah oleh semua kalangan usia dan status sosial yang berbeda- beda  dengan  menggunakan  gawai  canggih,  kegiatan  membaca  menjadi terpinggirkan.  Menurut  data,  minat  baca  di  Indonesia  disebutkan  masih  sangat rendah  bila  dibandingkan  dengan  negara  lain  yaitu  menduduki  peringkat  ke-60

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
dari 61 negara. Hal tersebut senada dengan pernyataan dari Kepala Perpustakaan Nasional  Muh.  Syarif  Bando  (dalam  Republika.co.id,  20  Februari  2018)  bahwa berdasarkan  studi  "Most  Literred  Nation  in  the  world  2016",  minat  baca  di Indonesia menduduki peringkat 60 dari 61 negara.
Minat  baca  masyarakat  Indonesia  yang  rendah  sedikit  banyak  dipengaruhi oleh  kehadiran  internet.  Subekti  Makdriani,  seorang  Pustakawan  Utama Perpustakaan RI dalam Safari Gerakan Nasional Gemar Membaca tahun 2017 di Pendopo  Kabupaten  Kendal  (dalam  TribunNews.com,  15  Mei  2017), mengungkapkan  bahwa  sebanyak  132,7  juta  orang  Indonesia  pada  tahun  2016 tercatat  sebagai  pengguna  internet  dan  menurut  data  Perpustakaan  Nasional sebanyak 86,3 juta jiwa berada di pulau Jawa. Memang benar, kehadiran internet ini  seperti  pedang  yang  bermata  dua  karena  di  satu  sisi  dapat  memberikan kemudahan bagi seseorang dalam mencari informasi dengan cepat dan mudah tapi di  sisi  lain  justru  akan  menjauhkan  seseorang  tersebut  dengan  dunia  membaca yang  sebenarnya.  Hal-hal  ini  pun  yang  juga  sangat  berpengaruh  besar  terhadap pribadi  siswa  yaitu  mempengaruhi  motivasi,  kemauan,  dan  kebiasaan  dalam membaca buku.
Rendahnya minat baca siswa juga dipengaruhi oleh rendahnya ketrampilan siswa  dalam  memahami  bacaan.  Hal  tersebut  diperkuat  dengan  hasil  penelitian yang  dilakukan  oleh  tim  Program  of  International  Students  Assessment  (PISA) Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Depdiknas  tahun  2003  (dalam CNNIndonesia.com,  12  Februari  2018)  yang  menyatakan  bahwa  kemahiran membaca  anak  usia  15  tahun  di  Indonesia  sangat  memprihatinkan.  Sekitar  37,6 persen  hanya  bisa  membaca  tanpa  bisa  mengungkapkan  maknanya  dan  24,8 persen  hanya  bisa  mengaitkan  teks  yang  dibaca  dengan  satu  informasi pengetahuan.  Minat  baca  para  siswa  di  Indonesia  masih  sangat  rendah  apabila dilihat  dari  data.  Muchlas  (dalam  CNNIndonesia.com,  12  Februari  2018) menyebutkan  bahwa  minat  baca  para  siswa  betul-betul  jeblok  yaitu  siswa  SD menduduki urutan ke 38 dan siswa SLTP urutan ke 34 dari 39 negara.
Melihat  kondisi  tersebut,  maka  perlu  segera  dilakukan  tindakan  yang  tepat guna  membudayakan  literasi  masyarakat  khususnya  anak-anak  muda.  Menteri Koordinator  Bidang  Pembangunan  Manusia  dan  Kebudayaan  Puan  Maharani dalam pembukaan Rakornas Perpustakaan 2018 di Perpustakaan Nasional Jakarta (dalam  CNN  Indonesia.com,  27  Maret  2018)  menyebutkan  bahwa  minat  baca harus  ditingkatkan  dan  diperjuangkan  agar  masyarakat  tertarik  untuk  membaca. Mengingat  minat  baca  masyarakat  khususnya  masyarakat  di  daerah  terpencil masih  kurang  lantaran  minimnya  buku  yang  dimiliki.  Di  sisi  lain,  masyarakat yang tinggal di perkotaan pun minat bacanya rendah karena lebih tertarik bermain internet.  Padahal,  lanjut  Puan,  peningkatan  kapasitas  sumber  daya  manusia  erat kaitannya  dengan  kemampuan  literasi.  Oleh  karena  itu  perpustakaan  berperan penting menyediakan sumber bacaan yang bermutu.
Buku-buku bacaan yang menarik dan berkualitas baik dari segi isi, ilustrasi dan  sampul  serta  lainnya  perlu  disediakan  oleh  perpustakaan  (baik  perpustakaan daerah,  perpustakaan  kota,  atau  perpustakaan  sekolah).  Hal  tersebut  perlu dilakukan karena tidak mungkin memaksakan masyarakat khususnya siswa untuk membaca kalau tidak memberi fasilitas buku-buku yang menarik dan berkualitas sehingga  perpustakaan  khususnya  perpustakaan  sekolah  harus  dapat  mengambil peran yang tepat. Untuk itu, dalam menyediakan buku-buku yang berkualitas dari segi isi, ilustrasi, dan sampul harus dipikirkan dengan sangat baik dan jeli. Jangan hanya sekedar menyediakan buku-buku supaya perpustakaan terlihat penuh tanpa

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
melihat  kualitas.  Buku-buku  tersebut  sebaiknya  mengandung  nilai-nilai pendidikan,  nilai-nilai  moral,  dan  budaya  Nusantara  yang  pastinya  akan bermanfaat  bagi  siswa  khususnya  dalam membentuk  karakter  mereka  sejak  dini. Pendidikan  karakter  yaitu  etika,  moral  dan  budi  pekerti  merupakan  dasar  dalam pengembangan pendidikan karakter yang didasarkan atas berfungsinya hati nurani dan kemampuan meresapi intisari makna kebaikan dan keburukan, yang boleh dan yang tidak boleh, yang mulia dan yang rendah. Dan ketiganya banyak ditemukan dalam  buku-buku  cerita  rakyat.  Selain  itu,  kearifan  lokal  yang  berhubungan dengan  kebudayaan  dan  nilai  pendidikan  memiliki  arti  penting  yaitu  untuk menjaga  keberlangsungan  budaya bangsa ditengah-tengah arus modernisasi yang yang  sangat  pesat  atau  dikenal  juga  sebagai  arus  globalisasi.  Kebudayaan merupakan  wahana  dan  wacana  bagi  masyarakat  untuk  terus  menerus menyesuaikan diri dan merespons perubahan dari dalam maupun dari luar budaya itu sendiri tanpa harus menghilangkan identitas kebudayaan dan jati diri bangsa.
Untuk  itu,  perlu  adanya  pemberdayaan  yang  dilakukan  guna  mencapai budaya  literasi  yang  berkualitas  dan  berbasis  digital  agar  lebih  menarik. Pemberdayaan  tersebut  dilaksanakan  untuk  semua  komponen  masyarakat  mulai dari  dewasa,  lansia,  remaja  hingga  anak-anak.  Namun  dalam  hal  ini,  lebih dikhususkan pada para ibu yang tergabung dalam kelompok PKK Melati Bangsa di  Sangkrah  Pasar  Kliwon  Surakarta  yang  memang  memiliki  potensi  dan  peran yang  sangat  penting  dalam  mendukung  minat  baca  dan  ketercapaian  tingkat literasi  anak-anaknya.  Penguatan  masyarakat  menuju  pada  kemandirian  dan kesejahteraan  memerlukan  adalanya  pemberdayaan.  Harini  (2018)  menjelaskan bahwa  masyarakat  yang  diberdayakan  dapat  menjadi  pondasi  untuk  memperoleh keamanan  insani (human  security) .  Hal  ini  disebabkan  karena  pemberdayaan membutuhkan  adanya  penggalian  potensi,  minat,  dan  bakat  yang  dimiliki  setiap warga  masyarakat  tanpa  pandang  bulu.  Budaya  membaca  dapat  membuka wawasan, pandangan dan pola pikir seseorang khususnya siswa dengan lebih baik, mengasah soft  skill mereka  dalam  bermasyarakat.  Membudayakan  minat  baca dilakukan  untuk  mengikuti  perkembangan  jaman  pula  dan  melalui  strategi mendongeng.  Hal  tersebut  dilakukan  guna  membuat  anak-anak  tertarik  untuk mendengarkan cerita yang disampaikan dalam bentuk mendongeng dan  membaca buku cerita.
Dari  gambaran  di  atas,  maka  Tim  Pengabdian  Masyarakat  Unisri  yang dibantu  oleh  mahasiswa  Unisri  berpikiran  bahwa  perlu  adanya  pemberdayaan masyarakat  yang  ditujukan  bagi  para  anggota  PKK  Melati  Bangsa  di  kampung Sangkrah,  Pasar  Kliwon,  Surakarta  guna  membudayakan  minat  baca  dan pengenalan bahasa Inggris melalui kegiatan mendongeng. Membudayakan literasi memberi arti bahwa buku-buku yang diupayakan adalah buku-buku cerita rakyat nusantara  bilingual  yang  menarik  minat  anak  maupun  orangtua  untuk membacanya.  Dari  situ,  diharapkan  pula  orangtua  khususnya  para  ibu  yang tergabung  dalam  PKK  Melati  Bangsa  dapat  mengembangkan  strategi mendongeng  yang  tepat  dan  sesuai  karakteristik  anak  sehingga  anak  semakin tertarik  dan  termotivasi  untuk  gemar  membaca.Ada  tiga  buku  cerita  rakyat bergambar  dari  Indonesia  yang  digunakan  sebagai  contoh  dalam  kegiatan mendongeng.  Buku-buku  ini  tentu  saja  sangat  menarik  dan  ditulis  dalam  bahasa Inggris  dan  Indonesia  (atau  bilingual).  Tiga  cerita  rakyat  dari  Indonesia,  yaitu Suwidak Loro, Si Molek, dan Putri Mandalika karya Murti Bunanta.

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak

## Metode Pengabdian
Khalayak Sasaran Strategis
Peserta  yang  menjadi  khalayak  sasaran  strategis  dari  kegiatan  P2M  ini adalah  para  ibu  yang  tergabung  dalam  kelompok  PKK  Melati  Bangsa  Sangkrah Pasar  Kliwon.  Ada  lima  alasan  signifikan  mengapa  para  ibu  yang  diutamakan sesuai dengan permasalahan mitra yaitu: 1) terkait dengan budaya membaca yang masih  rendah.  Kesadaran  anak  dan  orangtua  terhadap  kegiatan  membaca  buku, majalah,  dan  media  massa  yang  lain  boleh  dikatakan  masih  rendah  karena cenderung lebih banyak menggunakan media sosial dari gawai canggih mereka; 2) buku-buku  bacaan  yang menarik  dan  bermuatan  nilai-nilai  moral  serta  nilai-nilai budaya bangsa Indonesia yang bilingual masih sangat kurang mereka ketahui dan baca.  Sehingga,  pengetahuan  terhadap  budaya  bangsa  yang  biasanya  dikemas dalam  cerita-cerita  rakyat  hampir  tidak  dipahami;  3)  penggunaan  gawai  yang berlebihan  pun  mengakibatkan  etika  komunikasi  yang  kurang  efektif  di  keluarga dan  lingkungan;  4)  selain  penggunaan  gawai  atau  berselancar  dengan  internet, anak  dan  orangtua  lebih  memilih  permainan  (game)  atau  menonton  tayangan televisi  sehingga  waktu  yang  harusnya  untuk  membaca  menjadi  habis  terbuang untuk  bermain  game,  menonton  tayangan  televisi  atau  berselancar  dengan internet; 5) kurangnya daya kreasi dan strategi yang dimiliki  oleh orangtua (ibu) untuk  menumbuhkembangkan  minat  baca  anak-anaknya  agar  menjadi  kegiatan yang menarik bagi mereka.

## Metode Pelaksanaan Kegiatan
Untuk  mencapai  dan  menyelesaikan  Program  Pengabdian  Kepada Masyarakat ini  ada  beberapa  tahapan  yang  perlu  dijalankan  sesuai  dengan  target luaran yaitu:
1. Persiapan dan Pembekalan Sebelum  program  PKM  dijalankan,  perlu  diadakan  persiapan  dan pembekalan  guna      memberikan  solusi  yang  ditawarkan  untuk  mengatasi permasalahan yang dihadapi para perempuan di desa Majaksingi di bukit Menoreh Magelang.  Pada  tahap  persiapan  dan  pembekalan,  mekanisme  pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
a. Tim  pelaksana  dan  mahasiswa  yang  membantu  program  PKM  mengikuti pembekalan tentang proses pelaksanaan dari Ketua pelaksana sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
b. Tim  pelaksana  dan  mahasiswa  mempersiapkan  perlengkapan  untuk  PKM seperti  materi  pelatihan  dan  media  pembelajaran,  strategi-srategi  yang hendak dipakai, dan lain-lain.
2. Tempat dan waktu pelaksanaan Lokasi  PKM  adalah  di  ruang  pertemuan  PKK  Melati  Bangsa  Kampung
Sangkrah,  Pasar  Kliwon  Surakarta  dan dilaksanakan  secara  luring  pada  tanggal  4 Maret 2023 dan 11 Maret 2023 dengan para peserta yang merupakan anggota PKK Melati Bangsa Sangkrah, Pasar Kliwon, Surakarta
3. Tahap Pelaksanaan
Adapun  tahapan  pelaksanaan  kegiatan  PKM  ini  mengikuti  alur  seperti  di bawah ini:
Pada  tahap  I,  dilakukan  identifikasi  masalah  melalui  hasil  survei  tentang kondisi para anggota yang tergabung dalam PKK Melati Bangsa. Di samping itu, identifikasi  masalah  juga  dilakukan  melalui  wawancara  informal  dengan  ketua PKK dan pengurus dalam suatu pertemuan.

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
Pada  tahap  II,  tim  pelaksana  mengolah  semua  informasi  baik  berupa masukan  hasil  survei  dan  wawancara.  Kajian  teoretik  dan  empiris  dikumpulkan terkait  dengan  usaha  memberikan  solusi  terhadap  masalah-masalah  yang  telah teridentifikasi.
Pada tahap III, dilanjutkan dengan penyusunan materi pelatihan. Pada  tahap  IV yang  merupakan  tahap  yang  paling  penting,  tim  pelaksana merealisasikan  kegiatan  ke  tempat  yang  ditentukan  untuk  melaksanakan pemberdayaan  masyarakat.  Untuk  tujuan  ini,  tim  pelaksana  akan  berkoordinasi dengan  ketua  PKK  Melati  Bangsa  Sangkrah  Pasar  Kliwon  Surakarta  agar pelaksanaan  kegiatan  dapat  berjalan  baik  dan  lancar.  Tahapan  dari  kegiatan pelatihan meliputi penyemaian informasi, dan pemodelan.

## Hasil dan Pembahasan Tempat dan Waktu Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang  didanai  oleh  Universitas Slamet  Riyadi  Surakarta  untuk  anggaran  2023  ini  berupa  penyuluhan  dan pelatihan  yang  terkait  dengan  membudayakan  minat  baca  melalui  kegiatan mendongeng  bagi  para  ibu  yang  tergabung  di  kelompok  PKK  Melati  Bangsa Sangkrah  Pasar  Kliwon,  Surakarta.  Kegiatan  penyuluhan  dan  pelatihan  ini dilaksanakan  dalam  dua  tahap  pelatihan.  Tahap  pertama  pada  tanggal    11  Maret 2023.  Sedangkan  tahap  dua  pelatihan  diadakan  pada tanggal  18  Maret  2023  dari pukul 16:00-selesai. Peserta pelatihan adalah para anggota kelompok PKK Melati Bangsa  Sangkrah  Pasar  Kliwon  Surakarta  yang  berjumlah  32  orang.  Kegiatan berikutnya  adalah  mendongeng  yang  dilaksanakan  oleh  dua  mahasiswa  di  depan para  anggota  PKK.  Hal  tersebut  dilakukan  guna  memberikan  contoh  bagaimana mendongeng  untuk  anak  dengan  menggunakan  alat  peraga  dan  cerita  yang dikemas adalah cerita anak bilingual yang sarat nilai moral di dalamnya.

## Hasil dan Pembahasan Kegiatan
Realitas  masih  rendahnya  minat  baca  masyarakat  Indonesia,  khususnya siswa  sekolah,  sudah  sering  diungkapkan.  Bahkan  ditunjang  oleh  berbagai penelitian  yang  menyangkut  hal  tersebut.  Kenyataan  tersebut  seharusnya  dapat menggugah kesadaran masyarakat bahwa minat baca masih merupakan persoalan serius bagi bangsa Indonesia.
Berdasarkan  survey  yang  dlakukan  oleh  tim  PKM  sebelum  diadakan sosialisasi dan pelatihan, ditemukan kenyataan bahwa anak-anak memilih bermain gadget daripada membaca buku. Mereka lebih banyak menghabiskan waktu untuk bermain  gadget  daripada  membaca  buku.  Dari  survey  juga  diketahui  bahwa bermain  gadget  bagi  mayoritas  anak  (75%)  dimaksudkan  untuk  memperoleh hiburan.  Sementara  13%  anak  menyatakan  bermain  gadget  adalah  untuk menambah pengetahuan, 8% anak menjawab untuk mengisi waktu luang, dan 7% anak  lainnya  memiliki  pandangan  bahwa  bermain  gadget  adalah  untuk memperoleh hiburan dan menambah pengetahuan.
Di  Indonesia,  penggunaan  gadget  menjadi  semakin  populer  mengalahkan televisi apalagi bila dibandingkan dengan kegiatan membaca buku. Terlebih lagi, melalui  gadget  pintar,  banyak  segmen  menarik  dan  menghibur  yang  ditawarkan dan  dapat  dinikmati  oleh  penggunanya  khususnya  anak-anak.  Segmen-segmen yang berseliweran di gadget memang sangat menggoda. Anak-anak pun menjadi begitu  hafal  dengan  segmen-segmen  tersebut  seperti  Gacha,  My  Little  Pony, Anime,  Yander  School,  Zepeto,  PUBG,  mobile  legend  dan  lain-lain.  Segmen-

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
segmen  tersebut  begitu  mudah  didapat  melalui  gadget  pintar  dengan  bantuan kuota data yang sangat mudah dibeli dengan biaya murah di setiap konter pulsa. Anak-anak pun begitu fasih bercerita tentang segenap segmen yang telah ditonton dan membahasnya di grup WA atau Instagram bahkan di grup FB. Sebuah magnet raksasa yang bernama gadget dan media sosial menyedot perhatian anak.
Gambaran  minat  baca  anak-anak  (berdasarkan  observasi  terhadap  para  ibu anggota  PKK  Melati  Bangsa)  diatas  cukup  memprihatinkan.  Hal  yang  hampir sama  diasumsikan  bahwa  kenyataan  itu  tidak  hanya  terjadi  di  pada  anak-anak yang  ada  di  lingkup  PKK  Melati  Bangsa  Sangkrah  saja  bahkan  di  seluruh Indonesia karena sesudah diteliti lebih lanjut melalui grup WA, Instagram bahkan FB  mereka,  banyak  sekali  anak-anak  dari  berbagai  usia  SD  dan  dari  berbagai daerah di Indonesia bergabung di dalamnya. Yang mereka bicarakan juga seputar segmen yang mereka minati di media sosial itu dengan menggunakan gaya bahasa anak  jaman  sekarang.  Dan  itu  menular  karena  mereka  yang  tinggal  di  daerah seperti  Karanganyar  ikut  menggunakan  gaya  bahasa  itu.  Rendahnya  minat  baca akan berdampak pula pada rendahnya kemampuan membaca. Terdapat hubungan yang  saling  terkait  antara  minat  baca  ( reading  interest )  dan  kebiasaan  membaca ( reading  habit )  serta  kemampuan  membaca  ( reading  ability ).  Rendahnya  minat baca  masyarakat  membuat  kebiasaan  membaca  menjadi  rendah,  dan  kebiasaan membaca yang rendah membuat kemampuan membaca menjadi rendah.
World Bank di dalam salah satu laporan pendidikannya yaitu Education in Indonesia  –  From  Crisis  to  Recovery (  dalam  Suwandi,  1998)  menyebutkan bahwa begitu rendahnya kemampuan membaca anak-anak Indonesia. Hal tersebut senada dengan pernyataan dari Kepala Perpustakaan Nasional Muh. Syarif Bando (dalam  Republika.co.id,  20  Februari  2018)  bahwa    berdasarkan  studi  "Most Literred Nation in the world 2016", minat baca di Indonesia menduduki peringkat 60  dari  61  negara.  Hal  tersebut  dapat  diartikan  bahwa  kemampuan  membaca masyarakat  khususnya  siswa  Indonesia  memang  kurang  baik  dibandingkan dengan siswa-siswa dari negara-negara lain.
Minat  baca  sangat  erat  kaitannya  dengan  kualitas  sebuah  bangsa.  Kita dihadapkan  pada  dua  sisi  mata  uang  yaitu  di  satu  sisi  renbdahnya  kebiasaan  dan kemampuan  membaca masyarakat kita disebabkan karena rendahnya minat baca, di  sisi lain  yaitu  rendahnya  kebiasaan  dan  kemampuan  membaca mengakibatkan tidak  memiliki  kedalaman  pengetahuan  dan  keluasan  wawasan.  Menyadari permasalahan  tersebut,  maka  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  dari Universitas Slamet Riyadi Surakarta melalui hibah PKM yang didanai oleh Ditjen Dikti melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan tema ‘Memberdayakan  Budaya  Literasi  Bagi  Para  Guru  dan  Siswa  di  SDN  01  Suruh Tasikmadu  Karanganyar  berbasis  Digital’.  Kegiatan  PKM  ini  diharapkan  dapat meningkatkan  minat  baca  dan  mewujudkan  masyarakat  berkebutuhan  membaca ( reading  society ).  Selanjutnya,  melalui  kebiasaan  membaca  akan  dapat dikembangkan  pula  kegemaran  siswa  pada  kegiatan  menulis  sehingga  terwujud masyarakat belajar ( learning society ) dan masyarakat cerdas.
Kegiatan  Sosialisasi,  Pelatihan  dengan  Tema  ‘Membudayakan  Minat  Baca’ dan  Kegiatan  Mendongeng  di  Kelompok  PKK  Melati  Bangsa  Sangkrah Surakarta
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  di  PKK  Melati Bangsa  Sangkrah  Surakarta.  Obyek  sasaran  adalah  para  anggota  PKK  Melati Bangsa yang keseluruhan adalah para ibu. Kegiatan ini diawali dengan observasi

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
awal  ke  lokasi  dan  mewawancarai  beberapa  ibu  dan  ketua  PKK.  Kegiatan  ini dimulai  pada  tanggal  8  Maret  2023.  Kondisi  yang  dijumpai  di  lokasi  adalah adanya  kecenderungan  bahwa  anak-anak  lebih  banyak  beraktivitas  dengan gawainya  dibandingkan  dengan  membaca  buku  cerita,  para  ibu  muda  juga cenderung lebih suka menyarankan anak-anak mereka untuk menggunakan gawai sendiri  apabila  ingin  mencari  hiburan,  kegiatan  mendongeng  belum  pernah dilakukan oleh para ibu kepada anak-anaknya.
Untuk  meningkatkan  budaya  literasi,  maka  perlu  dilakukan  pembiasaan membaca yang memadai bagi para ibu yang disertai dengan strategi yang menarik yang dapat dilakukan oleh mereka. Selain itu, perlu pula adanya pemahaman yang baik  dan  cara  melakukan  komunikasi  yang  efektif  ditengah-tengah  hantaman gawai dan media sosial yang sangat cepat antaraanak dan orangtua. Agar tercapai tujuan  tersebut,  maka  tim  PKM  memiliki  beberapa  rencana  kegiatan  untuk mengatasi hal-hal tersebut diatas yaitu antara lain 1) melakukan sosialisasi kepada para  anggota  PKK  tentang  program  PKM;  2)  melaksanakan  pelatihan  bagi  para anggota;  3)  melaksanakan  kegiatan  mendongeng;  4)  mempraktekkan  strategi mendongeng  yang  akan mempermudah  para  anggota  untuk mencapai  tujuan  dan hasil  dari  pelatihan  yang  telah  diikuti  dan  dapat  bermanfaat  bagi  perkembangan minat  baca  yang  lebih  baik  untuk  anak-anak  mereka.  Di  dalam  pertemuan  ini, ketua  tim  membagi  tugas  untuk  masing-masing  peserta  yang  hadir  dan  tujuan serta hasil akhir yang diharapkan dari kegiatan ini bagi pihak PKK.
Selanjutnya,  pada  tanggal  11  Maret  2023,  Tim  PKM  melaksanakan sosialisai  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  aula  PKK  Melati  Bangsa  Sangkrah Surakarta.  Sosialisasi  ini  bertujuan  agar  para  ibu  dapat  ikut  terlibat  aktif  dalam setiap  kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh  tim  PKM,  khususnya  dalam  kegiatan pelatihan  dan  cara  mendongeng  yang  menarik  bagi  anak.  Pelaksanaan  kegiatan PKM,  khususnya  pelatihan  dan  mendongeng,  disesuaikan  dengan  agenda  PKK. Kegiatan sosialisasi bagi para anggota ini dibuka oleh Ketua PKK Melati Bangsa dan  dihadiri  oleh  para  anggota  dan  pengurus  PKK.  Kegiatan  ini  berlangsung cukup  akrab  dan  mereka  dapat  menerima  tim  PKM  beserta  rencana  kegiatan dengan sangat baik dan terbuka. Karena mereka menganggap bahwa kegiatan ini akan memberi nilai plus bagi anggotanya khususnya bagi anak-anak mereka.
Pada  tanggal  18  Maret  2023  diadakan  kegiatan  Pelatihan  dengan  tema ‘Membudayakan  Minat  Baca  melalui  Kegiatan  Mendongeng’  yang diselenggarakan  di  aula  PKK  Melati  Bangsa  pada  pukul  16:00  sampai  dengan selesai.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dalam  2  (dua)  sub  tema  yaitu  1)  pelatihan tentang  literasi,  dan  2)  pelatihan  tentang  strategi  menumbuhkembangkan  minat baca.  Sebelum  dilaksanakan  kegiatan  pelatihan,  acara  dibuka  oleh  ketua  PKK yaitu ibu Veronica Endriana, S.E. dan dilanjutkan dengan kegiatan inti.
Kegiatan  pelatihan  berakhir  pada  tanggal  18  Maret  2023  dan  diakhiri dengan  kegiatan mendongeng  yang  dilaksanakan  oleh  dua mahasiswa  yang turut serta  dalam  program  PKM.  Kegiatan  mendongeng  ini  merupakan  contoh bagaimana  mendongeng  dengan  menggunakan  alat  peraga  yang  disampaikan dihadapan  para  naggota  PKK  dengan  menggunakan  2  (dua)  bahasa  yaitu  bahasa Inggris  dan  bahasa  Indonesia  dalam  penyampaiannya.  Kegiatan  mendongeng  ini dilaksanakan  sebagai  salah  satu  tujuan  utama  dalam  kegiatan  program  PKM  ini karena melalui mendongeng diharapkan anak diajak lebih aktif dalam menanggapi sebuah  cerita  yang  didengarkan  dan  menjadi  salah  satu  strategi  dalam menumbuhkembangkan  minat  baca.  Kegiatan  mendongeng  ini  dilaksanakan  di aula PKK Melati Bangsa.

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
Sebelum  diadakan  kegiatan  mendongeng,  ketua  PKM  melakukan  briefing bersama mahasiswa pada tanggal 17 Maret 2023 mengenai kegiatan mendongeng. Pada  briefing  tersebut,  dibicarakan  tentang  pembagian  tugas  dalam  kegiatan mendongeng yang dilaksanakan pada tanggal 18 Maret 2023. Adapun ke 2 (dua) mahasiswa  yang  bertugas  untuk  mendongeng  yaitu  1)  Anhar  Nur  Hidayah (mahasiswa  Pendidikan  Bahasa  Inggris-Unisri);  dan  2)  Jamiah  Langgeng (mahasiswa  Pendidikan  Bahasa  Inggris-Unisri).  Cerita-cerita  yang  didongengkan wajib mengandung nilai moral sehingga dapat diambil manfaatnya oleh anak-anak yang  nanti  mendengarkan  dongeng  dari  ibu  mereka.  Selain  itu,  dalam penyampaiannya  harus  menggunakan  bahasa  yang  sederhana  dan  mudah dimengerti  dan  disesuaikan  dengan  usia  anak.  Dongeng  yang  disampaikan  oleh mahasiswa adalah cerita berjudul ‘The Red Little Hood’ dalam bahasa Inggirs dan judul  ‘Kura-Kura  Kecil’  dalam  bahasa  Indonesia.  Kegiatan  mendongeng  ini berakhir  pada  pukul  18:00  WIB.  Yang  menarik,  diakhir  mendongengkan  sebuah cerita para mahasiswa memberi hadiah kecil agar para anggota PKK berani untuk aktif menjawab pertanyaan pendongeng tentang isi cerita tersebut.
\
Gambar 1. Poster kegiatan PKM
Gambar 2. Kegiatan Sosialisasi

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak
Gambar 3. Foto bersama para pengurus PKK Melati BangsaSangkrah RT 04/01 seusai kegiatan
Kegiatan  mendongeng  adalah  kegiatan  terakhir  yang  dilaksanakan  setelah kegiatan pelatihan usai. Karena telah usai, maka tim PKM melakukan penutupan program  PKM  yang  dilaksanakan  di  Kelompok  PKK  Melati  Bangsa  Sangkrah Surakarta.  Untuk  itu,  penutupan  kegiatan  ini  dilaksanakan  sekaligus  juga  pada tanggal 18 Maret 2023 dan bertempat di aula PKK Melati Bangsa. Di dalam acara penutupan tersebut, kesan dan pesan diberikan oleh pihak PKK yang pada intinya semua  memberi  kesan  positif  dan  membangun  serta  mengharapkan  adanya program  lanjutan  yang  serupa  di  PKK  Melati  Bangsa.  Acara  ditutup  oleh  Ketua PKK pada pukul 18:30 WIB.

## Simpulan
Kegiatan Pengabdian Masyarakat dengan tema Membudayakan Minat Baca melalui  Kegiatan  Mendongeng  ini  menghasilkan  banyak  pembelajaran  yang positif bahwa budaya literasi memang sangat perlu ditingkatkan dan dibudayakan mengingat kuatnya arus penggunaan gawai dan media sosial di kalangan generasi muda  khususnya  anak-anak  usia  sekolah  dasar  sampai  menengah.  Pemahaman tentang pentingnya literasi dan strategi bagaimana menumbuhkembangkan minat baca  diberikan  pada  para  anggota  PKK  (para  ibu)  supaya  mereka  memahami pentingnya  menumbuhkan  minat  baca  bagi  anak  dan  juga  dampak  dari penggunaan gawai yang berlebihan.

## Daftar Pustaka
Artana,  I.  K.  (2016).  Upaya  Menumbuhkan  Minat  Baca  pada  Anak. Acarya Pustaka , 2 (1), 1–13.
Edi, B. S., & Wardarita, R. (2021). Peran Dongeng dalam Menjaga Perilaku Sehat Ibu  dan  Anak  di  Masa  Pandemi. Pena  Medika  Jurnal  Kesehatan , 11 (1), 100. https://doi.org/10.31941/pmjk.v11i1.1575
Elendiana,  M.  (2020).  Upaya  Meningkatkan  Minat  Baca  Siswa  Sekolah Dasar. Jurnal  Pendidikan  Dan  Konseling  (JPDK) , 2 (1),  54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Harini,  Setyasih.  (2017). Pelaksanaan  Citizen  Diplomacy  sebagai  Upaya Penguatan  Identitas  Bangsa  di  Era  ASEAN  Community. Research  Fair Unisri. Vol. 1 No. 1.
Irna.  (2019).  Menumbuhkan  Minat  Baca  Anak  Usia  Dini  melalui  Implementasi
Literasi Keluarga. Fascho Kajian Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan , 1 (1), 15–34. Retrieved from http://journal.stkipmbogor.ac.id/index.php/pascho/article/view/29 Kanusta,  M.,  Sahertian,  P.,  &  Soraya,  J.  (2021).  Implementasi  Gerakan  Literasi
Minat  Baca  Dan  Hasil  Belajar. Jurnal  Penelitian  Dan  Pendidikan
IPS , 15 (2), 152–156. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/5678
Mulasih,  M.,  &  Hudhana,  W.  D.  (2020).  Urgensi  Budaya  Literasi  Dan  Upaya Menumbuhkan  Minat  Baca. Lingua  Rima:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa Dan Sastra Indonesia , 9 (2), 19. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i2.2894
Nita  Rahmawati,  Ilham  A.  (2016).  Peran  aktif  ibu  dalam  Menumbuhkan  Minat Baca  pada  Anak  (Studi  Deskriptif  pada  Pekerja  Wanita  di  Universitas Hang  Tuah  Surabaya. Humaniora , 13 (2),  67–80.  Retrieved  from https://www.kopertis7.go.id/uploadjurnal/Humaniora  Vol  13  No  2  Des 2016.compressed.pdf
Pattiasina,  P.  J.,  Fatmawati,  E.,  &  Wulandari,  M.  (2022).  Penggunaan  Metode Mendongeng  Dalam  Menumbuhkan  Minat  Baca  Anak  Usia  Dini. Al- Madrasah:  Jurnal  Pendidikan  Madrasah  Ibtidaiyah , 6 (3),  667. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1049
Prastiwi,  Priska  Sari.  (2018). Minat  Baca  Masyarakat  Indonesia  Masih  Rendah. (CNNIndonesia.com, tanggal 27 Maret 2018)
Putra, Yudha Manggala. (2018). Minat Baca di  Indonesia Disebut Masih Rendah. (republika.co.id. tanggal 20 Februari 2018)
Putra,  M.  S.  (2008). Buku  Menumbuhkan  Minat  Baca  Sejak  Dini . The  1st International  Conference  on  Language,  Literature  and  Teaching (p. 152).
Sari,  A.  N.,  &  Rukiyah,  R.  (2021).  Peran  Ibu  dalam  Menumbuhkan  Minat  Baca Anak  (Studi  Kasus  Penulis  Buku  Meydiana  Rahmawati  Ismail). Anuva: Jurnal  Kajian  Budaya,  Perpustakaan,  Dan  Informasi , 5 (2),  295–306. https://doi.org/10.14710/anuva.5.2.295-306.

## Peran Ibu Dalam Membudayakan Minat Baca Melalui Kegiatan Mendongeng Bagi Anak