## Peningkatan Digital Capabilities pada Santri Pondok Pesantren Darul Ilmi dalam Mewujudkan Pondok Pesantren yang Mandiri Secara Finansial
Muhamad Takim * , Yulekhah Arianti, Eva Fatimah, Ahmad Shafikhurrohman, Alvina Izzati Wahyu Wijaya, Krisna Fathurrahman, Lechan Mutaqin,
Restu Afrianto Rahman, Zayyina Akhsana
Universitas Wahid Hasyim Semarang Email: takhim@unwahas.ac.id

## Abstrak
Kemandirian  finansial  santri  dapat  dibentuk  dengan  membentuk  bisnis  secara  mandiri. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan  skill  digital  dalam mendorong kemandirian bisnis santri. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Periode pengamatan dan pelaksanaan dilakukan pada bulan Maret  – Juli 2022 dengan  indepth  interview,  dokumentasi  dan  pendampingan.  Hasil  yang  dicapai  adalah pondok  pesantren  darul  ilmi  memiliki  potensi  pengembangan  bisnis  yang  tinggi.  Dengan adanya  pendampingan  terbukti  dapat  mendorong  santri  untuk  memulai  bisnis  dan terbentuknya bisnis layanan jasa oleh santri pondok pesantren.
Kata kunci : kemampuan digital, wirausaha, pondok

## PENDAHULUAN
Indonesia  sebagai  salah  satu  anggota  dari Group  of  Twenty (G20)  memiliki  potensi pengembangan  ekonomi  yang  besar.  Pangsa  pasar  yang  dimiliki  oleh  indonesia  diperkirakan melebihi  nilai  0.5%  dari  pangsa  pasar  global.    Menteri  Keuangan  Sri  Mulyani  Indrawati memproyeksikan  pada  tahun  2030,  Indonesia  dapat  menempati  peringkat  keempat  pada perekonomian  global  (Kementerian  Keuangan,  2017).  Hal  tersebut  mendorong  Indonesia dikategorikan  sebagai  negara  maju  pada  tahun  2021.  Meskipun  demikian,  salah  satu  parameter dalam  melihat  status  sebuah  negara  sebagai  negara  maju  adalah  dengan  melihat  persentase  dari wirausaha  yang  ada  dalam  negara  tersebut.  Mengacu  pada  laporan  Kementerian  Perindustrian Republik Indonesia, pada tahun 2018 terjadi peningkatan jumlah wirausaha di indonesia dari 1,6% menjadi  3,1%  (Kementerian  Perindustrian,  2018).  Tren  pertumbuhan  ini  berlanjut  hingga  pada tahun 2022 jumlah wirausaha di Indonesia mencapai 3.74% dari jumlah penduduk (Sidik, 2022).
Capaian jumlah wirausaha di Indonesia telah melebihi batas psikologis global sebagai negara maju  dengan  standar  minimal  penduduk  sebagai  wirausaha  adalah  sebesar  2%.  Meskipun demikian,  jika  dibandingkan  dengan  negara  tetangga  di  lingkup  ASEAN,  Indonesia  masih  jauh tertinggal  dibandingkan  Malaysia  sebesar  4,5%  dan  Singapura  dengan  jumlah entrepreneur mencapai  8,76%  dari  jumlah  penduduknya  (Sidik,  2022).  Indonesia  terus  mendorong perkembangan  wirausaha  sesuai  dengan  Rencana  Kerja  Pemerintah  (RKP)  Tahun  2023  yaitu Peningkatan  Produktivitas  untuk  Transformasi  Ekonomi  yang  Inklusif  dan  Berkelanjutan.  Pada tahun  2021  berdasarkan Global Entrepreneurship  Index Indonesia  menempati  peringkat  75  dari 136 dan menargetkan untuk dapat masuk peringkat 60 global (Kristianus, 2022). Menurut laporan dari Global  Entreprenurship  Monitor pada  tahun  2021  Indonesia  menempati  peringkat  pertama berdasarkan  skor National  Entrepreneurship  Context  Index (NECI)  (GEM,  2021)  Wirausaha diharapkan  menjadi  salah  satu  sektor  penopang  perekonomian  di  Indonesia  karena  dapat menggerakkan, mengendalikan, dan memacu perekonomian suatu bangsa.
Pertumbuhan  jumlah  wirausaha  di  Indonesia  sayangnya  masih  belum  di  dominasi  oleh wirausahawan muda. Pahala Nugraha Mansury selaku Wakil Menteri Badan Usaha Milik Negara (BUMN) menyampaikan bahwa minat wirausaha muda di Indonesia masih tertinggal dibandingkan dengan negara tetangga di wilayah ASEAN (Ismoyo, 2022).
Jika  melihat  data  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS),  dalam  kurun  waktu  10  –  15  tahun kedepan  Indonesia  akan  mengalami  bonus  demografi.  Bonus  Demografi  merupakan  gejala kependudukan di mana jumlah usia produktif lebih banyak dari  tertinggal dibandingkan Malaysia sebesar  4,5%  dan  Singapura  dengan  jumlah entrepreneur mencapai  8,76%  dari  jumlah penduduknya  (Sidik,  2022).  Indonesia  terus  mendorong  perkembangan  wirausaha  sesuai  dengan
Peningkatan Digital Capabilities pada Santri Pondok Pesantren…
Rencana Kerja Pemerintah (RKP) Tahun 2023 yaitu Peningkatan Produktivitas untuk Transformasi Ekonomi yang Inklusif dan Berkelanjutan. Pada tahun 2021 berdasarkan Global Entrepreneurship Index Indonesia menempati peringkat 75 dari 136 dan  menargetkan untuk dapat  masuk peringkat 60  global  (Kristianus,  2022).  Menurut  laporan  dari Global  Entreprenurship  Monitor pada  tahun 2021 Indonesia menempati peringkat pertama berdasarkan skor National Entrepreneurship Context Index (NECI)  (GEM,  2021)  Wirausaha  diharapkan  menjadi  salah  satu  sektor  penopang perekonomian  di  Indonesia  karena  dapat  menggerakkan,  mengendalikan,  dan  memacu perekonomian suatu bangsa.
Pertumbuhan  jumlah  wirausaha  di  Indonesia  sayangnya  masih  belum  di  dominasi  oleh wirausahawan muda. Pahala Nugraha Mansury selaku Wakil Menteri Badan Usaha Milik Negara (BUMN) menyampaikan bahwa minat wirausaha muda di Indonesia masih tertinggal dibandingkan dengan  negara  tetangga  di  wilayah  ASEAN  (Ismoyo,  2022).  Jika  melihat  data  dari  Badan  Pusat Statistik  (BPS),  dalam  kurun  waktu  10  –  15  tahun  kedepan  Indonesia  akan  mengalami  bonus demografi. Bonus Demografi merupakan gejala kependudukan di mana jumlah usia produktif lebih banyak daripada usia tidak produktif  (Aeni, 2022). Badan Pusat Statistik (BPS) melaporkan pada tahun 2019 lalu, penduduk usia produktif masih mendominasi. Persentase laki-laki dan perempuan di  usia  produktif  (15-64  tahun)  sekitar  67,6  %.  Sedangkan  penduduk  usia  belum  produktif  hanya sekitar 26-27%. Proporsi ini terus meningkat mencapai 68,1 persen pada tahun 2028 sampai tahun 2031 Sehingga 15 tahun yang akan datang, diperkirakan penduduk Indonesia yang produktif lebih banyak daripada penduduk yang tak produktif.
Kondisi ini berimplikasi pada adanya peluang dan juga ancaman bagi Indonesia. Ketika usia produktif  dapat  diberdayakan  dengan  baik  maka  akan  menjadi  peluang  untuk  dapat  memacu pertumbuhan ekonomi Indonesia. Namun sebaliknya, ancaman juga muncul apabila usia produktif ini  tidak  dapat  masuk  kedalam  pasar  tenaga  kerja  dan  tidak  memiliki  kompetensi  dalam berwirausaha,  hal  tersebut  berimbas  pada  peningkatan  jumlah  pengangguran  di  Indonesia. Kompetensi  dan  intensi  dari  generasi  muda  untuk  berwirausaha  haruslah  menjadi  perhatian  bagi pemerintah.  Merujuk  data  BPS,  angka  pengangguran  terdidik  di  Indonesia  pada  Agustus  tahun 2020  mencapai  6,27  juta  jiwa  atau  64,24  persen  dari  total  pengangguran  di  Indonesia  (Ismoyo, 2022).  Banyak  cara  yang  telah  dilakukan  oleh  pemerintah  dalam  mendorong  lahirnya wirausahawan  muda  seperti  pemberian  mata  kuliah  kewirausahaan  hingga  menyusun  kurikulum merdeka  belajar  pada  Program  Kewirausahaan Mahasiswa  Indonesia (PKMI)  yang  diinisiasi  oleh Direktorat  Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan,  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi Kemendikbud.
Pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan informal di Indonesia yang berbasis agama islam  juga  berperan  dalam  pembentukan  moral  dan  kemandirian  santri  dalam  kehidupan  sosial melalui  pembinaan  dan  pemberdayaan  yang  terus  didorong  kualitasnya.  Pondok  Pesantren merupakan  kekayaan  khas  Indonesia  dan  berperan  penting  dalam  perjalanan  bangsa  Indonesia (Baharun  &  Adhimiy,  2019)  Pesantren  tidak  hanya  menampilkan  keunikan  tersendiri  dalam menyusun  nilai-nilai  keislaman,  namun  juga  menggunakan  teknik  belajar  mengajar  yang memadukan  metode  khas  Indonesia  dan  Barat.  Pesantren  telah  menempatkan  para  pejuang Indonesia sebagai garda terdepan dalam sejarah perjuangan negara. Kolonialisme sehingga setelah kemerdekaan  dapat  menghasilkan  rakyat  dan  kader  negara  yang  akan  membawa  peradaban  bagi masyarakat (Ryandono, 2018).
Pesantren  saat  ini  telah  membantu  santrinya  berkembang  dalam  ilmu  pengetahuan  dan teknologi.  Salah  satunya  menggunakan  internet  di  pondok.  Mendukung  infrastruktur  jaringan komputer  pondok  pesantren  merupakan  katalis  penting  bagi  pengembangan  keterampilan  santri. Salah  satunya  membekali  santri  dengan  keterampilan  kewirausahaan.  Salah  satu  tren  yang  juga sedang  gencar  dilakukan  oleh  berbagai  pondok  pesantren  di  Indonesia  adalah  dengan  program pesantrenpreneur . Pesantrenpreneur merupakan  lembaga  pendidikan  yang  lahir  dari  perpaduan antara pendidikan agama dan kewirausahaan. Khusus di Indonesia, sudah banyak pondok pesantren yang  memberikan  pendidikan  kewirausahaan  kepada  santri,  seperti  Pondok  Pesantren  Erbayan  di Cilakap,  Pondok  Pesantren  Al  Kultubi  di    Bondowoso,  Jawa  Timur,  dan  Pesantren  Al  Nadra  di Depok (Rahmati et al., 2020)
Hal  ini  menjadi  daya  tarik  tersendiri  bagi  pengembangan  model  pendidikan Pesantrenpreneur ,  termasuk  di  dalamnya  Pondok  Pesantren  Darul  Ilmi  Semarang  bagi  santrinya.
Perpaduan  ini  merupakan  langkah  awal  dalam  menciptakan  generasi  berjiwa  wirausaha  dengan mengedepankan  moral  dan  etika  bisnis  yang  terkandung  dalam  ekonomi  Islam.  Beberapa penelitian  menunjukkan  bahwa  pesantren  yang  memadukan  pendidikan  agama  dengan kewirausahaan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas kewirausahaan (Noble et al., 2007). Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Arief (2013) menyatakan bahwa salah satu tolak ukur  yang  dapat  digunakan  dalam  menilai  aktifitas  bisnis  seseorang  adalah  dengan  melihat penerapan dan penghayatan nilai spiritualnya.
Penanaman  nilai  dan  pendidikan  kewirausahaan  yang  dilaksanakan  sejak  dini  secara  tidak langsung  dapat  membentuk  persepsi  positif  seseorang  terhadap  pola  pikir  berwirausaha  (Azis, 2016). Dengan uraian tersebut, adanya internalisasi nilai kewirausahaan berwawasan digital dengan tetap berpedoman pada nilai-nilai islam bagi santri di Pondok Pesantren Darul Ilmi sebagai salah satu upaya dalam mendorong lahirnya santri yang mandiri secara finansial.
Tujuan  dari  adanya  penelitian  ini  adalah  untuk  peningkatan  kapasistas  dan  pemahaman dalam  menciptakan  wirausaha  baru  dengan  skema  usaha  yang  berbeda  dari  pada  umumnya, menciptakan profesi baru berbasis digital, dan menciptakan cluster usaha berbasis pesantren, serta menjadikan  pondok  pesantren sebagai  laboratorium  untuk  mahasiswa  dan  santri  mengembangkan kapasitas diri yang dimiliki. dengan tercapainya tujuan tersebut, maka santri akan lebih siap dalam menghadapi tantangan pasar bebas, persaingan global, dan dapat memacu perekonomian negara.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupaka  penelitian  deskriptif  kualitatif  dalam  menggambarkan  kondisi permasalahan  secara  objektif  dan  berdasarkan  fakta  (Sugiyono,  2018).  Arikunto  (2019) menyampaikan  bahwa  penelitian  deskriptif  dapat  digunakan  dalam  menghimpun  data  tanpa melakukan  pengujian  hipotesis  dalam  penggambaran  kondisi  dari  sebuah  fenomena  sosial.  Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang didapatkan dengan cara indepth interview dengan  pihak  pengelola  pondok  pesantren  dan  wawancara  terhadap  santri  dalam menggali informasi kondisi bisnis mereka.
Analisis  data  dilakukan  dengan  pendekatan  deskriptif  digunakan  untuk  membuat  deskripsi secara  sistematis,  faktual,  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta  serta  hubungan  antarfenomena  yang diselidiki  (Nazir;  Sikumbang,  2013).  Dilengkapi  dengan  pendekatan  kualitatif  yang  memiliki tujuan menggambarkan dan mendeskripsikan realita empirik di balik fenomena secara mendalam, rinci, dan tuntas (Moelong, 2004).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Karakteristik Santri Pondok Pesantren Darul Ilmi
Santri di pondok pesantren darul ilmi merupakan mahasiswa S-1 yang berasal dari Universitas Diponegoro  dengan  rentang  usia  19  –  21  tahun.  Santri  pondok  pesantren  darul  ilmi  di  dominasi oleh santri putra sebanyak 22 orang santri sedangkan santri putri terdapat sebanyak 7 orang santri.
Gambar 1. Distribusi Usia Santri Pondok Pesantren Darul Ilmi
Sumber: Olahan Penulis, 2022
Peningkatan Digital Capabilities pada Santri Pondok Pesantren…
Latar  belakang  pendidikan  dari  santri  didominasi  oleh  mahasiswa  berasal  dari  Fakultas Ekonomika dan Bisnis 17 santri (59%). Selain itu terdapat santri yang berasal dari Fakultas Sains dan  Matematika  sebanyak  6  santri  (21%),  Fakultas  Kesehatan  Masyarakat  4  santri  (14%)  dan Fakultas  Kedokteran  sebanyak  2  santri  (7%).  Hal  ini  berimplikasi  pada  besarnya  potensi pengembangan  kewirausahaan  pondok  pesantren  dikarenakan  mayoritas  santri  dari  Fakultas Ekonomika  dan  Bisnis  memiliki  pemahaman  mendasar  akan  ekonomi,  perencanaan  bisnis  dan pengelolaan keuangan.

## Tabel 1. Latar Belakang Bidang Studi Santri
Fakultas Jumlah   Pesentase Fakultas Ekonomika dan Binis 17 59% Fakultas Sains dan Matematika 4 14% Fakultas Kesehatan Masyarakat 6 21% Fakultas Kedokteran 2 7% Sumber : Olahan Penulis, 2022

## Analisis Kondisi Kewirausahaan Santri
Pada  tahap  awal  pelaksanaan  penelitian  dilakukan  observasi  permasalahan  berupa  kondisi bisnis yang telah dimiliki santri. Dalam proses observasi awal permasalahan dilakukan wawancara meliputi minat dalam berwirausaha dan kondisi pemahaman bisnis dari santri. Hasil dari observasi awal  yang  telah  dilakukan  didaptkan  hasil  bahwa  mayoritas  santri  masih  belum  memiliki  bisnis secara mandiri. Terdapat lima santri yang telah memiliki bisnis berupa dropshipper aksesoris dan hijab  yang  dipasarkan  secara  online.  Secara  umum,  hasil  observasi  yang  meliputi  jiwa kewirausahaan, pengetehuan  bisnis,  kemampuan  manajerial,  dan  pengembangan  bisnis  dari santri dapat dilihat pada tabel 2.

## Tabel 2. Kondisi Santri Sebelum Pelatihan.
Indikator Parameter Status Keterangan Jiwa Kewirausahaan Ketertarikan Baik Sebanyak 21 santri memiliki ketertarikan terhadap bisnis dan ingin memulai bisnis Pemahaman Bisnis Perencanaan bisnis Kurang Sebanyak 12 santri yang memahami apa itu Business Model Canvas dan cara penyusunannya Kemampuan Manajerial Pengelolaan operasional Pengelolaan keuangan Baik Kurang Dari 5 santri yang telah memiliki bisnis semuanya telah memiliki alur dalam mengelola pesanan dari customer Santri yang memiliki bisnis masih mencampur keuangan bisnis dengan keuangan pribadi Pengembangan bisnis Inkubator Bisnis Kurang Masih belum ada program secara spesifik yang dapat santri gunakan dalam mengembangkan minat wirausahanya
Sumber : Olahan Penulis, 2022

## Peningkatan Digital Capabilites Bagi Santri
Berdasarkan  observasi  permasalahan  yang  telah  dilakukan  sebelumnya,  perlu  adanya pelatihan  dan  pendampingan  dari  santri  untuk  dapat  meningkatkan  kemampuan  dan  pemahaman akan dunia bisnis. Dalam meningkatkan pemahaman dari santri dilakukan pelatihan kepada santri
dengan  menggunakan  pendekatan Neuro-Linguistic  Proggramming (NLP).  NLP  dipilih  karena Makarao  (2010)  mengungkapkan  bahwa  Neuro  Linguistic  Programming  dapat  berperan  dalam membantu  manusia  berkomunikasi  lebih  baik  dengan  diri  mereka  sendiri,  dan  mengurangi ketakutan  untuk  melakukan  sesuau.  Selain itu (Hadi &  Zubaidah,  2015)  menyatakan  bahwa  NLP dapat  membantu  seseorang  menciptakan  tujuan  positif  untuk  masa  depan  mereka,  membantu membentuk  tujuan    dan  rencana  spesifik  yang  akan  membawa  mereka  ke  masa  depan  yang  lebih baik. Pelatihan ini dilaksanakan secara berkala dalam jangka waktu bulan Maret – Juli 2022 yang diberikan oleh mentor dari salah satu perusahaan rintisan/start-up Heylaw.id. Selain itu, mahasiswa juga terlibat dalam pendampingan bagi santri.
Pemahaman  dalam  perencanaan  bisnis  merupakan  fundamental  yang  perlu  dipahami  oleh setiap  santri  sebelum  memulai  bisnis.  Salah  satu  cara  yang  dapat  dilakukan  dalam  mempelajari perencanaan  bisnis  adalah  dengan  menggunakan  business  model  canvas  (BMC).  Secara  umum, model  bisnis  adalah  gambaran  hubungan  antara  keunggulan  dan  sumber  daya  yang  dimiliki  oleh perusahaan,  serta  kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mengakuisisi  dan  menciptakan  nilai, yang  membuat  perusahaan  mampu  menghasilkan  laba.  BMC  pada  dasarnya  diperlukan  untuk memetakan strategi pengembangan dan adaptasi bisnis agar tetap dapat bertahan. Oleh karenanya pemahaman  akan  perencanaan  bisnis  melalui  penyusunan  BMC  adalah  gerbang  awal  bagi  santri untuk  dapat  memulai  bisnisnya.  Pelatihan  BMC  terdiri  atas  dua  tahapan  yaitu  pemberian  materi BMC  oleh  Heylaw  kemudian  dilanjutkan  dengan  sistem  project  based  learning  dimana  santri diarahkan untuk menyusun BMC sesuai dengan lini bisnis yang ingin mereka dirikan.
Setelah  diberikan  materi  berkaitan  perencanaan  binis,  santri  diberikan  materi  manajemen bisnis  yang  meliputi  manajemen  operasional  bisnis,  manajemen  pemasaran,  dan  manajemen keuangan. Manajemen operasional adalah salah satu pemahaman fundamental yang harus dikuasai mengingat proses bisnis haruslah dapat ditekan seefektif dan efisien mungkin. Pada pelatihan ini, santri  diberikan  pelatihn  dalam  menyusun  sistem  pengawasan  dan  pengendalian  kegiatan  bisnis. Setelah  alur  produksi  dari  bisnis  dapat  berjalan  optimal,  langkah  selanjutnya  adalah mengoptimalkan pemasaran dari produk yang dijual. Pemberian materi manajemen pemasaran ini meliputi  konsep  marketing  mix  dan  cara  penentuan  segmen  pasar.  Materi  terakhir  dari  paltihan manajerial ini adalah berkaitan dengan pengelolaan keuangan bisnis. Santri diarahkan untuk dapat mencatat seluruh skilus keuangan dalam bisnis untuk selanjutnya diolah menjadi laporan laba rugi yang akan digunakan dalam mengevaluasi proses bisnisnya.
Selanjutnya  santri  diberikan  pelatihan  design  grafis  dan  web  design.  Topik  design  grafis dipilih mengingat skill tersebut merupakan skill penunjang dalam proses bisnis utamanya dalam hal pemasaran.  Selain  itu,  permintaan  jasa  design  grafis  dalam  pengelolaan  bisnis  juga  memiliki peluang  yang  besar  sehingga  selain  dapat  mengoptimalisasi  penjualan produk juga  dapat  menjadi alternatif  bisnis  pada  bidang  jasa  oleh  santri.  Materi  design  grafis  diberikan  oleh  tim  mahasiswa yang  bekerjasama  dengan  mahasiswa  program  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  dari  Universitas Diponegoro.  Pelatihan  design  grafis  ini  menggunakan  aplikasi  corel  draw  2019  yang  terdiri menjadi tiga tahapan pelatihan.
Pada  tahap  pertama,  santri  dijelaskan  mengenai  alasan  pemilihan  software  coreldraw, kekurangan serta kelebihan software coreldraw dan langkah awal membuat workspace baru seperti ukuran  canvas,  preset  yang  digunakan,  resolusi  dan  page  orientation.  Tahap  selanjutnya  dari pelatihan  design  grafis  ini  adalah  pengenalan  toolbar  serta  fungsi  masing-masing  tools  dari coreldraw.  Selain  itu,  santri  juga  diajarkan  penggunaan  shortcut  dari  aplikasi  coreldraw  untuk mempermudah  penggunaan  tools  saat  membuat  design.  Pemberian  materi  design  ini  tidak  hanya terbatas  pada  aspek  teknis  penggunaan  software  namun  santri  juga  diberikan  pemahaman  secara teoritis  akan  prinsip  dalam  membuat  sebuah  design  yang  meliputi  kesatuan,  keseimbangan, proporsi,  irama,  kontras,  harmoni  dan  penekanan.  Selanjutnya,  sebagai  langkah  untuk mengimplementasikan  ilmu  yang  telah  diberikan  pada  pelatihan  sebelumnya,  santri  diarahkan untuk  membuat  langsung  karya  menggunakan  coreldraw.  Kegiatan  ini  berfokus  pada  praktik pembuatan  logo,  packaging  produk,  dan  design  feed  instagram  dalam  mendorong  pemasaran brand/produk.

## Analisis Kondisi Bisnis Santri Pasca Program
Pelatihan dan pendampingan yang telah dilakukan kemudian dilakukan proses penilaian dan evaluasi  untuk  mengetahui  efektivitas  program  yang  dilakukan.  Berdasarkan  evaluasi  capaian program yang dilakukan, terdapat perbedaan kondisi sebelum dan setelah program dilakukan. Hasil evaluasi dapat dilihat pada tabel berikut.

## Tabel 3. Kondisi Bisnis Santri
Indikator Parameter Status Keterangan Jiwa Kewirausahaan Ketertarikan Baik Sebanyak 23 santri menyatakan ingin memulai bisnis ketika memiliki akses permodalan yang cukup Pemahaman Bisnis Perencanaan bisnis Baik Seluruh santri memahami sembilan komponen Business Model Canvas dan cara penyusunannya Kemampuan Manajerial Pengelolaan operasional Pengelolaan keuangan Baik Baik Santri yang telah memiliki bisnis menyatakan akan melakukan peningkatan efisiensi proses bisnisnya Santri sudah dapat membedakan antara pengeluaran individu dan bisnis serta melakukan pencatatan keuangan sederhana Pengembangan bisnis Inkubator Bisnis Baik Santri mendirikan bisnis di bidang jasa berupa pengelolaan sosial media baik dari segi konten postingan dan caption dari Program Studi Ekonomi Islam Universitas Diponegoro serta membuka online shop hijab.
Sumber : Olahan Penulis, 2022

## KESIMPULAN
Pengembangan  kapabilitas  dan  pemahaman  kewirausahaan  dari  santri  pondok  pesantren darul ilmi dengan  menggunakan pendekatan Neuro-Linguistic Proggramming (NLP) dapat dinilai efektif.  Setelah adanya  program  ini  terbukti  dapat  mendorong  santri  untuk  mengimplementasikan ilmu yang didapat dengan menjalankan bisnis di bidang jasa berupa pengelolaan akun sosial media dari  Program  Studi  Ekonomi  Islam  Universitas  Diponegoro  dan  membuka  online  shop  berbasis marketplace untuk menjual produk hijab.
Tim  peneliti  dan  pengasuh  pondok  pesantren  kedepannya    diharapkan  dapat  melaksanakan kerjasama kembali untuk semakin mendorong perkembangan binsis yang telah dirintis oleh santri. Dalam taraf mengembangkan bisnis yang telah dirintis, perlu adanya pelatihan dan pendampingan lanjutan  bagi  santri.  Pelatihan  secara  mendalam  dalam  penggunaan  digital  marketing  merupakan salah  satu  hal  yang  diperlukan  dalam  mendorong  penjualan  produk  yang  telah  ada.  Selain  itu, pelatihan  dalam  penyusunan  konten  kreatif  juga  dapat  menjadi  peluang  bagi  santri  untuk  dapat membuka layanan jasa semakin luas dan beragam
DAFTAR PUSTAKA Aeni, N. S. (2022). Bonus Demografi, Dampak dan Hambatannya. Katadata. https://katadata.co.id/intan/berita/6221cc4f7f291/bonus-demografi-dampak-dan-hambatannya
Arief, M. (2013). A Theoretical Review of Entrepreneurship: The Effect of Religiosity to the Performance.
International Conference on Entrepreneurship and Business Management (ICEBM), 337–345.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Azis. (2016). Pendidikan Islam dan Entrepreneurship. AL MURABBI. Baharun, H., & Adhimiy, S. (2019). LEARNING INNOVATION IN PESANTREN : THE STRATEGY OF STIFIn  METHOD  FOR  ENHANCING  CHILDREN’S  INTELLIGENCE  POTENTIAL.  TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 6(2), 233–250.
GEM. (2021). 2020/2021 Global
Report.
In Global Entrepreneurship Monitor. https://www.gemconsortium.org/report/gem-20202021-global-report
Hadi,  M.  F.  Z.,  &  Zubaidah,  Z.  (2015).  Pemanfaatan  Konseling  Neuro  Linguistic  Programming  Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal RISALAH, 26(4), 174–182.
Ismoyo,  B.  (2022).  Jumlah  Wirausaha  Muda  Indonesia  Sedikit,  MES:  Edukasi  dan  Sosialisasi Entrepreneurship Harus Masif. Tribun Bisnis. https://www.tribunnews.com/bisnis/2022/02/03/jumlah- wirausaha-muda-indonesia-sedikit-mes-edukasi-dan-sosialisasi-entrepreneurship-harus-masif
Kementerian  Keuangan.  (2017).  Menuju  2030:  Transformasi  Kekuatan  Ekonomi  Natural  Resources  ke Human Capital.
Kementerian  Perindustrian.  (2018).  Indonesia  Butuh  4  Juta  Wirausaha  Baru  untuk  Menjadi  Negara  Maju. https://www.kemenperin.go.id/artikel/19926/Indonesia-butuh-4-juta-wirausaha-baru-untuk-menjadi- negara-maju
Kristianus,  A.  (2022).  Indonesia  Ditargetkan  Masuk  Peringkat  Ke-60  Global  Entrepreneurship  Index.
Investor. https://investor.id/business/293520/indonesia-ditargetkan-masuk-peringkat-ke60-global- entrepreneurship-index
Makarao, N. R. (2010). NLP Komunilasi Konseling. Alfabeta. Moelong, L. J. (2004). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya. Nazir; Sikumbang, M. R. (2013). Metode Penelitian (VIII). Bogor Ghalia Indonesia.
Noble,  A.,  Singh,  G.,  Galbraith,  C.  S.,  &  Stiles,  C.  H.  (2007).  Market  justice,  religious  orientation,  and entrepreneurial attitudes: An empirical study. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 1(2), 121–134.
Rahmati,  A.,  Husnurrosyidah,  &  Ruhamak,  M.  D.  (2020).  Pesantrenpreneur :  Strategi  Entrepreneurship  di Pondok Pesantren Melalui Komoditas Talas Satoimo. EQUILIBRIUM, 8(2), 383–398.
Ryandono, M. N. H. (2018). Peran Pondok Pesantren dalam Pemberdayaan Sosial Ekonomi di Jawa Timur pada Abad ke-20. Mozaik Humaniora, 18(2), 189–204.
Sidik,  S.  (2022).  Erick  Thohir:  Entrepreneur  RI  Masih  Tertinggal  dari  Singapura.  CNBC  Indonesia. https://www.cnbcindonesia.com/market/20220119174508-17-308809/erick-thohir-entrepreneur-ri- masih-tertinggal-dari-singapura
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.