## Literasi Media Sosial: Upaya Pencegahan Pemalsuan Identitas Digital

## Nuning Kurniasih
Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran, Bandung, Indonesia Email: nuning.kurniasih@unpad.ac.id
Email Penulis Korespondensi: nuning.kurniasih@unpad.ac.id
Abstrak- Peningkatan  jumlah  penggunaan  internet  berdampak  pada  meningkatnya  kejahatan  di  dunia  maya.  Salah  satu kejahatan di dunia maya antara lain diakibatkan adanya online impersonation atau peniruan identitas secara online. Dalam kondisi demikian, penting untuk melakukan sosialisasi tentang literasi media sosial terutama dalam upaya mencegah penipuan identitas  digital.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  untuk  membekali  masyarakat  dengan  literasi  media  sosial  agar terhindar dari bahaya penyalahgunaan media sosial terutama yang diakibatkan oleh peniruan atau pemalsuan identitas digital. Analisis masalah dilakukan dengan mengkaji fenomena, berita dan temuan hasil riset tentang penyalahgunaan dan kejahatan di  media  sosial  terutama  yang  berkaitan  dengan  pemalsuan  identitas  di  Indonesia.  Materi  pelatihan  disampaikan  dalam Webinar pada Aplikasi Zoom dan disiarkan secara langsung pada kanal YouTube. Materi pelatihan atau Webinar mencakup pemahaman akan literasi media, pemahaman akan literasi media sosial, pengetahuan tentang bentuk-bentuk penyalahgunaan media sosial, penanaman kesadaran akan bahaya pemalsuan identitas digital, pengetahuan tentang jenis-jenis peniruan atau pemalsuan  identitas  digital  dan  upaya  pencegahan  pemalsuan  identitas  digital.  Khalayak  sasaran  kegiatan  pengabdian  ini adalah pelajar, mahasiswa, para akademisi hingga masyarakat umum.  Pemahaman khalayak sasaran terhadap materi yang disampaikan pada saat kegiatan pengabdian dapat dilihat pada saat sesi tanya tawab atau diskusi. Pada sesi tersebut terlihat khalayak  sasaran  menyampaikan  beberapa  pertanyaan  yang  sesuai  dengan  materi  pelatihan  yang  disampaikan. Dari pengamatan penulis pada sesi Tanya jawab atau diskusi, khalayak sasaran memiliki pemahaman yang sangat baik terhadap materi pelatihan yang diterimanya
Kata Kunci: Literasi Media; Literasi Media Sosial; Online Impersonation; Penipuan Identitas; Kejahatan Di Dunia Maya Abstract- The increase in internet usage has led to an increase in cybercrime. One of the crimes in cyberspace is caused by online impersonation. In these conditions, it is important to socialize social media literacy, especially in an effort to prevent digital identity fraud. The purpose of this community service activity is to equip the community with social media literacy in order to avoid the dangers of social media misuse, especially those caused by impersonation or digital identity forgery. The problem was analyzed by reviewing phenomena, news and research findings on social media misuse and crime, especially those related to identity forgery in Indonesia. The training or Webinar material includes an understanding of media literacy, an understanding of social media literacy, knowledge of types of social media misuse, instilling awareness of the dangers of digital identity forgery, knowledge of the types of digital identity impersonation or forgery and efforts to prevent digital identity forgery. The target audiences for this community service activity are students, academics and the general public.   The training material was delivered in a Webinar on the Zoom App and broadcast live on the YouTube channel.   The understanding of the target audience of the material presented during the community service activity can be seen during the question and answer session or discussion. In this session, it was seen that the target audience asked several questions that were in accordance with the training material presented. From the observations in the Q&A or discussion session, the target audience had a very good understanding of the training material they received.
Keywords: Media Literacy; Social Media Literacy; Online Impersonation; Digital Identity Fraud; Cybercrime

## 1. PENDAHULUAN
Peningkatan  jumlah  penggunaan  internet  berdampak  pada  meningkatnya  kejahatan  di  dunia  maya.  Hasil  riset yang dilakukan oleh Kurnia dkk (2022) menunjukkan bahwa kerentanan terhadap penipuan digital di Indonesia mencapai 98,3%. Hal ini dilihat dari data penelitian terhadap 1700 responden, dimana 1671 diantaranya pernah menerima  pesan  penipuan  digital.  Dari  jumlah  tersebut,  1132  responden  atau  66,6%  pernah  menjadi  korban penipuan digital  (Kurnia et al., 2022).
Salah satu kejahatan di dunia maya  antara lain diakibatkan adanya  online impersonation atau peniruan identitas online (Nafees, Pan, Chen, & Foulds, 2021; Powell, 2019; Simmons & Lee, 2020; Solo, 2019, 2020). Online impersonation dilakukan seseorang atau sekelompok orang dengan membuat identitas palsu untuk melakukan tindakan penipuan dengan tujuan menghasilkan keuntungan bagi diri sendiri dan merugikan orang lain secara online. Pada dasarnya tidak ada masalah dengan kegiatan peniruan atau penyamaran. Namun, apabila kegiatan peniruan atau penyamaran tersebut merugikan orang lain dan dilakukan secara illegal, maka bisa jadi hal tersebut melanggar hukum.
Di  Indonesia,  penggunaan  identitas  orang  lain  atau  pemalsuan  identitas  baik  berupa  pemalsuan  nama, alamat, jabatan dan identitas lainnya yang dipergunakan untuk memperdaya korban agar percaya seakan-akan identitas palsu tersebut adalah identitas yang  benar, merupakan tindak pidana   (Presiden Republik Indonesia, 2022,  2023).  Sementara  itu  dalam  Undang-undang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik  RI,  regulasi  tentang kejahatan  pemalsuan  identitas  masih  berfokus  pada  penipuan  jual  beli  untuk  transaksi  elektronik  dan    belum menyentuh pada penipuan identitas online (Dewi & Irwansyah, 2021; Presiden RI, 2016).

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1051
Dalam kondisi demikian, penting untuk melakukan sosialisasi tentang literasi media sosial terutama dalam upaya  mencegah  penipuan  identitas  digital.  Literasi  media  dapat  membantu  masyarakat    mencegah  bahaya penyalahgunaan  media  dan  meningkatkan  keyakinan  sikap  dan  niat  dalam  menjadikan  media  lebih  baik  (Cho, Cannon, Lopez, & Li, 2022).

## 2. METODE PELAKSANAAN

## 2.1. Lokasi dan Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  terintegrasi  dengan  kegiatan  Libricious  2023  yang diselenggarakan  oleh  mahasiswa      Program  Studi  Perpustakaan  dan  Sain  Informasi  Fakultas  Ilmu  Komunikasi Universitas Padjadjaran pada Jumat, 12 Mei 2023, pukul 08.15 – 11.00 WIB.

## 2.2. Tahap Pengabdian
Proses  pelaksanaan  pengabdian  ini  diawali  dengan  adanya  permintaan  dari  Panitia  Libriciuos  2023  kepada penulis  untuk  menjadi  narasumber  pada  kegiatan  Webinar  bertajuk  “Literasi  Bermedia  Sosial:  Peran  Generasi Muda Mencegah Impersonation dan Spoofing”. Berdasarkan tema yang diberikan oleh panitia tersebut, penulis melakukan  analisis  dan  identifikasi  masalah.  Selanjutnya,  penulis  menyusun  materi  Webinar  dengan  judul “Literasi Media Sosial: Upaya Pencegahan Impersonation dan Spoofing”.  Materi ini kemudian disampaikan pada kegiatan  Webinar  melalui  Aplikasi  Zoom  dan  disiarkan  secara  langsung  di  kanal  YouTube  BEM  Fikom  Unpad. Setelah  penyampaian  materi,  dilanjutkan  dengan  sesi  Tanya  jawab,  evaluasi  dan  penyusunan  laporan. Penyampaian materi Webinar dilakukan dengan model pembelajaran andragogi dengan ceramah sebagai teknik penyampaian materi. Model pembelajaran adragogi memiliki 4 prinsip, yaitu (a) Melibatkan peserta didik dewasa; (b) Berdasarkan pengalaman, menerapkan teori ke dalam praktek; (c) Relevansi dan dampak terhadap kehidupan peserta didik; (d) Berpusat pada masalah (Yopp, Ludwig, & Serrano, 2013).

## 2.3. Bahan dan Alat
Bahan dan alat yang dipergunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah materi presentasi berupa slides presentasi dan media pertemuan daring yaitu Aplikasi Zoom dan media streaming yaitu YouTube.

## 2.4. Khalayak Sasaran
Target audien atau khalayak sasaran kegiatan pengabdian ini adalah pelajar, mahasiswa, para akademisi hingga masyarakat umum.  Pada saat kegiatan, lebih dari 100 peserta hadir dalam Webinar tersebut baik melalui Aplikasi Zoom maupun YouTube.

## 2.5. Rancangan Evaluasi Kegiatan

## 2.5.1. Metode Evaluasi
Untuk mengetahui apakah khalayak sasaran dapat memahami apa yang disampaikan oleh narasumber/ penulis maka pada sesi tanya jawab, penulis menanyakan apakah jawaban yang diberikan oleh penulis dapat dipahami dan diterima oleh penanya, serta apakah ada pendapat dari peserta lain untuk mengetahui perspektif lain dari peserta Webinar. Jawaban dan pendapat atau respon dari khalayak sasaran dapat menjadi bahan evaluasi tentang pemahaman audien dan efektifitas penyampaian pesan.

## 2.5.2. Waktu Evaluasi
Evaluasi  terhadap  bagaimana  pemahaman  peserta  Webinar  dan  bagaimana  efektifitas  penyampaian  pesan dilakukan  pada  saat  sesi  tanya  jawab.  Setelah  Webinar  selesai,  penulis  membuka  kembali  rekaman  acara  dan mengevaluasi acara secara keseluruhan.

## 2.6. Kriteria Keberhasilan dan Tolak Ukur Pencapaian Tujuan
Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  mensosialisasikan  bahaya  pemalsuan  identitas  dengan  memberikan literasi bermedia sosial kepada khalayak sasaran agar dapat terhindar dari pemalsuan identitas. Adapun kriteria keberhasialan dan tolak ukur pencapaian tujuan dirumuskan sebagai berikut: khalayak sasaran dapat memahami pentingnya  literasi  media  sosial,  khalayak  sasaran  dapat  memahami  jenis-jenis  penyalahgunaan  media  sosial, khalayak  sasaran  memahami  jenis-jenis  peniruan  identitas  yang  merujuk  pada  pemalsuan  identitas,  khalayak sasaran memahami bagaimana mendeteksi dan menghindari pemalsuan identitas.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1051

## 3.1. Penjelasan Kegiatan

## 3.1.1. Analisis dan Identifikasi Masalah
Analisis masalah dilakukan dengan mengkaji fenomena, berita dan temuan hasil riset tentang penyalahgunaan dan kejahatan di media sosial terutama yang berkaitan dengan pemalsuan identitas di Indonesia. Berdasarkan hasil analisis,  maka  masalah-masalah  yang  dinilai  perlu  disampaikan  mencakup  literasi  media  sosial  secara  umum, pemahaman pada jenis penyalahgunaan media sosial, pemahaman pada bahaya pemalsuan identitas, bagaimana cara mengidentifikasi dan menghindari bahaya pemalsuan identitas.

## 3.1.2. Penyampaian Materi
Penyampain materi dilakukan melalui Webinar, dengan alur penyampaian seperti terlihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Materi Pelatihan/ Webinar “Literasi Media Sosial: Upaya Pencegahan Pemalsuan Identitas Digital ” oleh Nuning Kurniasih
Seperti terlihat pada Gambar 1, penyampaian materi diawali dengan pembahasan apa itu literasi media. Pada  dasarnya  literasi  media  merupakan  kemampuan  di  dalam  memahami,  mencari,  mengakses,  menyimpan, menganalisis,  mengevaluasi,  mempergunakan,  menciptakan  atau  memproduksi  dan  mendistribusikan  pesan dalam  berbagai  bentuk  media  baik  online  maupun  offline.  Potter  (2020)  menyebutkan  bahwa  literasi  media mencakup  tiga  hal,  yaitu  keterampilan,  struktur  pengetahuan  dan  lokus  pribadi.  Keterampilan  dalam  literasi media merupakan alat yang dipergunakan untuk memahami pesan di dalam media, bagaimana memahami pesan secara deduksi dan induksi, bagaimana membuat sintesis, melakukan analisis dan membuat evaluasi terhadap pesan.  Pada  komponen  struktur  pengetahuan,  semua  informasi  yang  terorganisir  dalam  diri  individu  dapat dipergunakan untuk menginterpretasikan pesan yang ada dalam media sesuai dengan koteksnya. Sementara itu lokus pribadi dipengaruhi oleh dorongan dan tujuan dari setiap individu dalam melakukan proses pencarian dan pemrosesan informasi (Potter, 2020). CML (2023) menyebutkan empat langkah dalam literasi media mulai dari kepedulian, analisis, refleksi, hingga aksi. Sebagai navigasi dalam menjalankan tahap-tahap tersebut, maka  literasi media  memerlukan  5  keterampilan  yaitu  keterampilan  dalam  mengakses  informasi  dari  berbagai  sumber; kemampuan  analisis  dan  jelajah  tentang  bagaimana  pesan  dikonstruksi melalui  berbagai  media;  keterampilan mengevaluasi  pesan    baik  dilihat  secara  etika,  moral  dan  prinsip  demokratis;    keterampilan  dalam mengekspresikan  atau  menciptakan  pesan  dengan  mempergunakan  berbagai  media;    dan  kemampuan  dalam berpartisipasi  di  dalam  budaya  media  global  (Center  for  Media  Literacy,  2023).    Menurut  Baran  (2014), ketrampilan  dalam  literasi  media  mencakup  pemahaman  dan  perhatian    akan  konten,  mampu  memfilter gangguan, menghormati kekuatan media,  mampu mengelola emosi,  genre, harapan pada konten, kemampuan berpikir  kritis  dan  pengetahuan  bahasa  sehingga  dapat  menciptakan  nilai  (Baran,  2014).  Sementara  itu  The European  Charter  for  Media  Literacy  (2007)  menyebutkan  ada  tujuh  kompetensi  dalam  literasi  media,  yaitu kompetensi penggunaan teknologi media secara efektif untuk mengakses, menyimpan, menemukan kembali dan membagi  konten;  kemampuan  untuk  mendpatkan  akses  informasi  dari  berbagai  media;  kemampuan  untuk memahami  bagaimana  dan  mengapa  konten  dibuat;  kemampuan  menganalisis  beragam  konten  dalam  media; kemampuan  menganalisis  konten  secara  kritis  baik  dari  sisi  teknis,  bahasa  ataupun    konvensi  dalam  media;

## Pengertian Literasi Media

## Pengertian Literasi Media
Sosial
Pentingnya Literasi Media Sosial Bentuk Penyalahgunaan Media Sosial Duplikasi/ Pemalsuan Identitas (Impersonation) • Keterampilan
• Struktur Pengetahuan
• Lokus Pribadi
• Pengertian
• Jenis
• Cara Deteksi
• Upaya Pencegahan
• Perangkat
• Jenis Pesan
• Aksi

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1051
kemampuan  untuk  mengidentifikasi  dan  menghindari  konten  yang  berbahaya  dalam  berbagai  media;  dan kemampuan untuk memenfaatkan media secara efektif  dan bertanggung jawab  (Bachmair & Bazalgette, 2007).
Dari  beberapa  pendapat  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  literasi  media  memberi  bekal  kepada masyarakat dalam memahami peran media di masyarakat termasuk memahami bagaimana keterampilan yang diperlukan dalam mempergunakan dan mengekspresikan diri di berbagai jenis media.
Setelah menjelaskan tentang literasi media, berikutnya penulis menjelaskan tentang literasi media sosial. Konsep literasi media sosial merupakan penggabungan konsep literasi informasi, literasi media dan literasi digital. Di  tengah  banyaknya  kekhawatiran  tentang  dampak  negatif  penggunaan  media  sosial,  literasi  media  sosial membekali  pengguna  dengan  struktur  kognitif,  afektif  dan  keterampilan  secara  kritis,  sehat  dan  bertanggung jawab dalam mempergunakan media sosial.   Schreurs dan Vandenbosch (2021) memperkenalkan Model Literasi Media Sosial yang disebut SMILE. Model SMILE memperkenalkan kerangka kerja literasi media sosial berdasarkan efek media, psikologi sosial, komunikasi interpersonal dan literatur pendidikan.   (Schreurs & Vandenbosch, 2021).
Selanjutnya  peserta  diajak  untuk  memahami  mengapa  literasi  media  terutama  literasi  media  sosial diperlukan.   Menurut  penulis,  ada  beberapa  hal  yang  membuat    literasi  media  penting,  yaitu  pertama  melalui literasi media kita akan dapat memahami media, bagaimana media membangun budaya popular dan bagaimana media mempengaruhi keputusan pribadi; kedua, literasi media akan membangun kesadaran, tidak hanya tentang media tetapi juga tentang pesan yang diterima; ketiga, literasi media sosial akan membantu pengguna berpikir kritis sehingga pengguna dapat mengenali,  menyaring persepsi dan keyakinan terhadap media sekaligus pesan yang ada di dalamnya; keempat, dengan literasi media, pengguna tidak hanya berperan aktif sebagai konsumen informasi, tetapi  dapat  aktif  dan  kreatif menciptakan  konten-konten  di  berbagai  media;  kelima,  literasi  media mempermudah  khalayak dalam mengakses media; keenam, literasi media akan membangun kesadaran pengguna untuk  aktif  dalam  mencegah  dan  menghindari  penyalahgunaan  media;  ketujuh  literasi  media  membri  bekal khalayak untuk bijak dan sehat bermedia, memahami etika, moral dan aturan main ketika menggunakan media, pengguna media dapat mengetahui apa yang bisa dan tidak bisa dilakukan ketika mempergunakan media.
Penulis menyampaikan kepada khalayak sasaran, bahwa setidaknya ada tiga jenis penyalahgunaan media sosial,  yaitu  penyalahgunaan  melalui  perangkat  yang  dipergunakan,  penyalahgunaan  melalui  jenis  pesan  baik berupa teks, gambar, suara, video, dll, dan penyalahgunaan aksi dalam arti penyalahgunaan melalui tindakan atau perilaku  bermedia  seperti  cybercrime,  cyberstalking,  cyberbullying,  penyebaran  hoax,  pelecehan,  penipuan, peniruan dan pemalsuan identitas.
Terkait  pemalsuan  identitas,  penulis  menyampaikan  maraknya  korban  online  impersonation  saat  ini. Impersonation  merupakan  sebuah  tindakan  peniruan  yang  merujuk  pada  penggunaan  identitas  palsu  yang dipergunakan oleh seseorang atau sekelompok orang yang dimaksudkan untuk menipu, sehingga mendapatkan keuntungan pribadi dan merugikan orang lain.   Online impersonation yang dimaksudkan untuk menyamarkan sebuah    akun  asli   dan  kemudian  menyerang media  sosial  dengan  konten  palsu merupakan entitas  yang  jahat (Zarei, Farahbakhsh,  Crespi, &  Tyson, 2020).    Oleh  karena  itu,  apabila  ada  sebuah  akun  penggemar  atau  akun parodi  harus  mencantumkan  keterangan  bahwa  akun  tersebut  bukanlah  akun  asli  dari  artis  atau  figur  publik lainnya, tetapi merupakan akun penggemar atau akun parodi.  Adapun jenis-jenis dari online impersonation dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Jenis-jenis Online Impersonation (Peniruan/ Pemalsuan Identitas) di Media Sosial
No. Jenis-jenis Impersonation Keterangan 1.  Akun palsu. Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  membuat  akun palsu  atas  nama  seseorang  atau  sebuah  lembaga  seakan-akan  akun tersebut akun asli dari orang atau lembaga yang akunnya dipalsukan. 2.  Masuk  ke  akun  orang  lain dan  mempergunakannya tanpa ijin. Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  menyusup masuk ke  dalam  akun  orang  lain,  kemudian  mempergunakan  akun  tersebut seakan-akan penyusup tersebut adalah pemilik akun tersebut. Kata  sandi  adalah  kunci  masuk  rahasia  yang  hanya  boleh  diketahui  oleh pemilik  akun.  Karena  sifatnya  rahasia,  kata  sandi  tidak  boleh  dibagikan kepada  orang  lain.  Namun  demikian  ada  kasus-kasus  dimana  seseorang membagikan  kata  sandinya  kepada  orang-orang  terdekat.  Walaupun  hal tersebut tidak dibenarkan, apabila hal ini terjadi, ada baiknya orang yang diberi akses meminta ijin terlebih dahulu kepada pemilik akun ketika akan mempergunakan  akun  tersebut.  Kasus  lainnya  adalah  sebuah  akun  yang dijalankan oleh beberapa administrator. Untuk kasus seperti ini sebaiknya setiap admin mencantumkan inisial ketika mempergunakan akun tersebut. Hal  ini  untuk  mempermudah  pengawasan  penanggung  jawab  pengguna akun.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1051
No. Jenis-jenis Impersonation Keterangan 3.  Manipulasi teknologi. Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  memanfaatkan teknologi  seperti  dengan  mempergunakan  kecerdasan  buatan  untuk meniru  suara  atau  wajah,  menyamar,  mengumpulkan  dan  menyebarkan informasi yang berbahaya, melanggar privacy dan hukum. 4.  Bukti palsu. Merupakan jenis penyalahgunaan media sosial dengan membuat bukti atau pesan palsu. 5.  Email palsu. Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  membuat  dan menggunakan email palsu, biasanya menggunakan nama email yang mirip dengan nama email asli. Diperlukan ketelitian untuk melihat apakah email dikirim dari email asli atau palsu. 6.  Spoofing Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  menggunakan nomor  telepon,  SMS,  Whatsapp,  email,  IP,  domain  dan  aplikasi  palsu. Biasanya menggunakan nomor atau akun yang mirip dengan nomor atau akun asli. Bentuk spoofing lainnya adalah serangan siber yang terjadi pada saat pelaku mencegat proses komunikasi diantara dua pihak secara diam- diam, atau disebut Man in The Middle (MitM). Malware MitM yang tengah menyerang seringkali memantau dan mengubah informasi individu/rahasia yang baru disadari oleh kedua pengguna tersebut (Mallik, Ahsan, Shahadat, & Tsou, 2019). 7.  Phishing Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  meniru  atau menyamar  sebagai  karyawan  sebuah  perusahaan  atau  sebuah  merek. Peniruan ini dimaksudkan untuk menipu konsumen perusahaan, mereka berusaha  mendapatkan  data  atau  informasi  pelanggan  yang  sifatnya sensitif atau pribadi seperti nomor rekening bank berikut kata sandinya. Bentuk phising lainnya adalah berupa URL yang mengandung malware. 8.  Counterfeiting Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  meniru  dan membuat  halaman  palsu  sebuah  merek  untuk  menipu  konsumennya dengan menjual produk palsu. 9.  Fake News Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  melakukan peniruan dan membuat akun palsu dan menyamar sebagai selebritas, figur publik atau sebuah lembaga dengan tujuan menyebarkan dan mengungkap informasi atau berita palsu. 10.  Scams Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  melakukan peniruan dan penipuan  dari hasil pencurian identitas untuk  mendapatkan sejumlah uang atau barang  dari korban. 11.  Catfishing Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  sosial  dengan  berpura-pura menunjukkan perasaan tertarik kepada orang lain  dan biasa terjadi dalam kecan online. 12.  Peniruan  identitas  pada Ujian Online/ Jarak Jauh Merupakan  jenis  penyalahgunaan  media  pembejaran    dimana  siswa mengundang  pihak  ketiga  untuk  meniru  atau  membantu  selama  ujian berlangsung.    Salah  satu  upaya  untuk  mengatasi  hal  ini    adalah  dengan mempergunakan  Principal  Componen  Analysis/  PCA  yaitu  dengan melakukan identifikasi dan otentifikasi peserta didik secra langsung selama ujian (R, R, & M, 2017)
Setelah  khalayak  sasaran  mengetahui  jenis-jenis  peniruan  atau  pemalsuan  identitas,  selanjutnya  penulis menjelaskan bagaimana cara mendeteksi pemalsuan identitas digital, Cara mendeteksi pemalsuan identitas digital tersebut antara lain dengan meneliti alamat email, URL, nomor telepon atau jenis akun lainnya yang diterima. Hal yang perlu diperhatikan adalah peniru biasanya mempergunakan nama, foto, deskripsi, tagar dan postingan sama dengan nama, foto, deskripsi, tagar dan postingan dari akun asli, sehingga masyarakat harus benar-benar meneliti keaslian akun. Ciri lainnya, penyamar atau penipu biasanya meminta data yang bersifat rahasia dan pribadi seperti nomor  rekening  beserta  kata  sandinya,  kemudian  mengajukan  permintaan  yang  tidak  biasa  seperti  minta ditransfer uang dengan nada mendesak. Selain itu, apabila penipu menggunakan teks,  biasanya banyak tulisan yang  salah  ketik  atau  typo.  Peniruan  identitas  seperti  peniruan  email  dapat  juga  dideteksi  dengan mempergunakan alat deteksi otomatis, pemantauan terhadap isu-isu tentang serangan atau kejahatan siber yang sedang  marak,  mempergunakan  rekayasa  sosial  untuk  dapat  mengenali  penipu  dan  peretas  serta  mendeteksi serangan duplikasi dan penipuan identitas yang membahayakan.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1051
Terakhir,  penulis  menyampaikan  upaya  pencegahan  agar  khalayak  sasaran  terhindar  dari  bahaya impersonation atau duplikasi dan penipuan identitas online. Upaya agar terhindar dari bahaya penipuan identitas digital tersebut antara lain  dengan menjaga data pribadi, mempergunakan verfikasi ganda atau otentikasi ganda pada  akun  media  sosial  yang  dimiliki,  melakukan  test  phising  secara  berkala,  mempergunakan  teknologi  yang dapat mendeteksi peniruan identitas secara realtime, apabila terdapat indikasi akun telah ada yang meniru maka hapus infrastruktur peniruan atau penipuan den gan cepat, gunakan fitur “Report” untuk melaporkan akun yang ditiru ataupun yang meniru, membentengi  merek, logo dan identitas lainnya dengan perlindungan hak cipta atau paten,  menerapkan  operasional  sesuai  Standard  Operating  Procedure  (SOP)  bagi    perusahaan,  teliti  tautan sebelum mengkliknya, berhati-hati dalam membuka file dari pengirim yang tidak dikenal serta menonaktifkan fitur autodownload, hanya mengunduh aplikasi resmi, menghindari penggunaan  aplikasi dari pihak ketiga, dan menggunakan koneksi internet pribadi untuk transaksi keuangan.

## 3.2. Tingkat Pemahaman tentang Kegiatan yang Berlangsung
Pemahaman khalayak sasaran terhadap materi yang disampaikan pada saat kegiatan pengabdian dapat  dilihat pada  saat  sesi  tanya  tanya  jawab  atau  diskusi.  Pada  sesi  tersebut  terlihat  khalayak  sasaran  menyampaikan beberapa pertanyaan yang sesuai dengan materi yang disampaikan. Khalayak sasaran ingin mengetahui lebih jauh tentang materi yang disampaikan.  Beberapa pertanyaan dari khalayak sasaran atau dalam hal ini adalah peserta Webinar adalah:
a. Apabila terlihat lokasi pada perangkat gadget kita berbeda dengan lokasi yang sebenarnya dimana kita berada, apakah ini mengindikasikan bahwa akun kita diretas orang lain?
b. Apakah benar akun dompet e-money kita bisa dibajak orang lain apabila kita menggunakan wifi umum?
c. Bagaimana mengetahui bahwa e-money kita dipergunkan oleh orang lain? Pertanyaan-pertanyaan  tersebut  berkaitan  dengan  salah  satu  hal  yang dibahas  oleh  penulis  yaitu  aspek keamanan  digital.  Setelah  penulis  memberikan  jawaban,  penulis  kembali  bertanya  kepada  penanya,  apakah jawaban dari penulis dapat diterima? Respon dari penanya baik dengan mejawab “Ya” atau dengan memberikan pertanyaan  lanjutan  dapat  dinilai  sebagai  pemahaman  terhadap  materi  yang  disampaikan.  Dari  pengamatan penulis pada sesi Tanya jawab atau diskusi, khalayak sasaran memiliki pemahaman yang sangat baik terhadap materi yang disampaiakan oleh penulis.

## 3.3. Dokumentasi
Dolumentasi kegiatan pengabdian ini berupa: a. Materi presentasi berjudul “Literasi Media Sosial: “Upaya  Pencegahan Impersonation dan Spoofing”. Materi tersebut dapat di akses pada tautan berikut :
https://www.academia.edu/101999944/LITERASI_MEDIA_SOSIAL
a. Video pelaksanaan kegiatan dapat diakses pada Youtube BEM Fikom Unpad dan cuplikan penyampaian materi dapat diakses di akun YouTube penulis dengan tautan sebagai berikut: https://www.youtube.com/watch?v=aSUVXQuB6eE
b. Tangkapan layar pada saat kegiatan berlangsung melalui Aplikasi Zoom seperti terlihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Tangkapan Layar Penyampaian Materi pada Kegiatan Pengabdian melalui Aplikasi Zoom

## 4. KESIMPULAN
Literasi  media  tidak  hanya  tentang  kemampuan  teknis  mempergunakan  media,  lebih  dari  itu  literasi  media menuntun  pengguna  untuk  mempergunakan  media  dengan  bijak.  Literasi  media  sosial memberi  bekal  kepada masyarakat  dalam  memahami  peran  media  sosial  di  masyarakat  termasuk  membekali  masyarakat  dengan keterampilan  dalam  mempergunakan  media  sosial  dengan  baik,  menuntun  masyarakat  mempergunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menilai media sosial secara kritis serta memberikan kesadaran bahwa faktor individu  berpengaruh  dalam  membangun  media  sosial  yang  sehat  dan  bernilai  guna.  Literasi  media  sosial diharapkan  mampu  menjadi  benteng  bagi  pengguna  media  sosial  agar  terhindar  dari  bahaya  penyalahgunaan media sosial, termasuk dari bahaya penipuan indentitas digital.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1051

## DAFTAR PUSTAKA
Bachmair,  B.,  &  Bazalgette,  C.  (2007).  The  European  Charter  for  Media  Literacy:  Meaning  and  Potential.  Research  in Comparative and International Education, 2(1), 80 – 87. https://doi.org/10.2304/rcie.2007.2.1.80
Baran,  S.  J.  (2014).  Introduction  to  Mass  Communication:  Media  Literacy  and  Culture  (8th  ed.).  New  York:  McGraw-Hill Education.
Center  for  Media  Literacy.  (2023).  Education  Philosophy.  Retrieved  from  About  CML  |  Center  for  Media  Literacy  | Empowerment through Education | CML MediaLit Kit TM | website: http://www.medialit.org/about-cml Cho,  H.,  Cannon,  J.,  Lopez,  R.,  &  Li,  W.  (2022).  Social  media  literacy:  A  conceptual  framework.  New  Media  and  Society. https://doi.org/10.1177/14614448211068530
Dewi, N. S. P. S., & Irwansyah, I. (2021). Regulasi terhadap Penipuan Identitas: Studi Fenomena ‘Catfish’ pada Social Network ing Sites  (SNS).  Jurnal  Studi  Komunikasi  (Indonesian  Journal  of  Communications  Studies),  5(1),  267. https://doi.org/10.25139/jsk.v5i1.2612 Kurnia, N., Rahayu, R., Wendratama, E., Monggilo, Z. M. Z., Damayantu, A., Angendari, D. A. D., … Desmalind, D. (2022). Penip uan Digital di Indonesia: Modus, Medium dan Rekomendasi (Vol. 0). Retrieved from https://acadstaff.ugm.ac.id/karya_files/penipuan-digital-di-indonesia-dcfcd07e645d245babe887e5e2daa016
Mallik,  A.,  Ahsan,  A.,  Shahadat,  M.  M.  Z.,  &  Tsou,  J.  C.  (2019).  Man-in-the-middle-attack:  Understanding  in  simple  words.
International Journal of Data and Network Science, 3(2), 77 – 92. https://doi.org/10.5267/j.ijdns.2019.1.001 Nafees, M., Pan, S., Chen, Z., & Foulds, J. R. (2021). Impostor GAN: Toward Modeling Social Media User Impersonation with Generative  Adversarial  Networks.  Communications  in  Computer  and  Information  Science,  1296  CCIS,  157 – 165. https://doi.org/10.1007/978-3-030-91779-1_11
Potter, W. J. (2020). Media Literacy (9th ed.). Los Angeles: SAGE Publications, Inc. Powell,  K.  (2019).  PROTECTING  VICTIMS  OF  CYBERSTALKING,  CYBERHARASSMENT,  AND  ONLINE  IMPERSONATION THROUGH PROSECUTIONS AND EFFECTIVE LAWS. Richmond Journal of Law & Technology, XXV(3), 1 – 32. Retrieved from https://jolt.richmond.edu/files/2019/04/Powell-Final-Edit.pdf
Presiden Republik Indonesia. Undang-undang perlindungan data pribadi. , (2022).
Presiden Republik Indonesia. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2023 TENTANG KITAB UNDANG- UNDANG HUKUM PIDANA. , (2023).
Presiden  RI.  (2016).  Undang-undang  Nomor  19  tahun  2016  tentang  informasi  dan  transaksi  elektronik.  Retrieved  from https://web.kominfo.go.id/sites/default/files/users/4761/UU 19 Tahun 2016.pdf
R,  H.,  R,  A.,  &  M,  K.  (2017).  Detection  of  Impersonation  in  Remote  Online  Examination.  3(4),  2394 – 0697.  Retrieved  from https://www.ijste.org/articles/IJSTEV3I9080.pdf Schreurs, L., & Vandenbosch, L. (2021). Introducing the Social Media Literacy (SMILE) model with the case of the positivity bias on social media. Journal of Children and Media, 15(3), 320 – 337. https://doi.org/10.1080/17482798.2020.1809481 Simmons, M., & Lee, J. S. (2020). Catfishing: a look into online dating and impersonation. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 12194 LNCS, 349 – 358. https://doi.org/10.1007/978-3-030-49570-1_24 Solo, A. M. G. (2019). Combating Online Impersonation in the United States. 2019 International Conference on Computational Science and Computational Intelligence (CSCI). https://doi.org/10.1109/CSCI49370.2019.00292
Solo, A. M. G. (2020). Fighting Online Defamation, Doxing, and Impersonation. International Conferences Internet Technologies
& Society, 93 – 97. https://doi.org/10.33965/its_ste2020_202001r013
Yopp, A., Ludwig, R., & Serrano, T. (2013). The “ Super Six ” Principles of Andragogy : Take Your Program from Good to Great The “ Super Six ” Principles of Andragogy. Virginia: IPDAE. Zarei, K., Farahbakhsh, R., Crespi, N., & Tyson, G. (2020). Impersonation on Social Media: A Deep Neural Approach to Identify Ingenuine Content. Proceedings of the 2020 IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining, ASONAM 2020, (October), 11 – 15. https://doi.org/10.1109/ASONAM49781.2020.9381437