Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155

## Penerapan Aplikasi Islam TB Edukasi dalam Peningkatan Usaha Kesehatan Sekolah pada Pencegahan Penularan Tuberkulosis Anak
1) ErniRita * , 2) Awaliah, 3) Rully Mujiastuti, 4) Eni Widiastuti, 5) Idriani, 6) Masmun Zuryati, 7) Erwan Setiyono,
8) Elvia, 9) Putri Fadlilatun Nazilah, 10) Syahla Tazkiya, 11) Widya Qolbu Nabila, 12) Abdillah Agung Nugroho,
13) Ahmad Subhan Fuady
1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13) Program Studi Sarjana Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Jakarta
3) Program Studi Teknik Informatika, Universitas Muhammadiyah Jakarta Email Corresponding: erni_dika@yahoo.co.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Aplikasi I-TBE
Sekolah sehat Skrining TBC
UKS
Program  Pengabdian  Masyarakat  dilakukan  di  SMP  Muhammadiyah  36  Jakarta.  Sekolah terletak di Jl. Tebet Timur II No.35 RT006/RW05, Kecamatan Tebet, Jakarta Selatan; Lokasi padat  penduduk,  dengan  lingkungan  yang  beresiko  terpapar  bakteri Mycobacterium Tuberkulosis (TBC).  Program ini dilakukan dengan tujuan untuk mengenalkan pemanfaatan teknologi  berbasis  android  sebagai  media  pembelajaran  pencegahan  penularan  TBC  di sekolah.  Melalui  wadah  dan  program  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS),  sekolah  berupaya untuk menjadi sekolah sehat. Di antara upayanya adalah promosi kesehatan dan pengendalian faktor  risiko  penularan  TBC  di  sekolah.  Metodenya  berupa  pemberdayaan  siswa  melalui edukasi  dan  pelatihan,  bina  suasana  dan  advokasi.  Bentuk  kegiatannya  antara  lain  melalui membaca  komik  pada  aplikasi  Islam  TB  Edukasi  (I-TBE),  dan  memanfaatkan  UKS  sebagai wadah. Aplikasi I-TBE berisi pengetahuan mengenai TBC yang  memudahkan skrining untuk mendapatkan  data-data  anak  yang  terkena  TBC.  Sementara  kapasitas  para  petugasnya ditingkatkan  melalui  edukasi  dan  pelatihan  komunikasi  serta  desain  grafis  untuk  promosi kesehatan.  Hasil  pengabdian  berupa  penerapan  aplikasi  I-TBE  di  sekolah,  dengan peningkatan hasil pengetahuan siswa sebesar 13,47%.

## ABSTRACT
Keywords:
I-TBE Application Healthy Schools
Screening TBC
UKS
The  Community  Service  Program  is  carried  out  at  SMP  Muhammadiyah  36  Jakarta.  The school  is  located  on  Jl.  Tebet  Timur  II  No.35  RT006/RW05,  Tebet  District,  South  Jakarta;
Densely populated locations with environments that are at risk of exposure to Mycobacterium Tuberculosis (TBC) bacteria. This program was carried out to introduce the use of Android- based technology as a learning  medium  for preventing TB transmission in schools. Through the  School  Health  Business  (UKS)  forum  and  program,  schools  strive  to  become  healthy schools.  Among  its  efforts  are  health  promotion  and  controlling  risk  factors  for  TB transmission in schools. The method was consists of empowering students through education and training, building an atmosphere and advocacy. The forms of the activity include reading comics on the Islamic  TB Education (I-TBE) application and using UKS as a  forum.  The I- TBE  application  contains  knowledge  about  TB,  which  is  making  screening  easier  to  obtain data  on  children  affected  by  TB.  Meanwhile,  the  capacity  of  officers  is  increasing  through education  and  communication  training  as  well  as  graphic  design  for  health  promotion.  The results  of  the  services  were  in  the  form  of  implementing  the  I-TBE  application  in  schools, with an increase in student knowledge results of 13.47%.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Anak  merupakan  masa  di  usia  yang  cukup  rentan  akan  penularan  penyakit tuberculosis (TBC).  Jika seorang  anak  terkena  infeksi,  maka  mudah  bagi  mereka  terkena  penyakit  TBC.  Anak  dapat  tertular  atau
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
terkena  infeksi  TBC  berawal  dari  pernah  kontak  langsung  atau  serumah  dengan  penderita  TBC  yang bersumber  dari  orang  tua  (dewasa)  dalam  waktu  beberapa  jam.  Kasus  TBC  di  Indonesia  diperkirakan sebanyak  969.000  kasus  TBC  (satu  orang  setiap  33  detik).  Angka  ini  naik  17%  dari  tahun  2020,  yaitu sebanyak 824.000 kasus. Insidensi kasus TBC di Indonesia adalah 354 per 100.000 penduduk, artinya setiap 100.000 orang di Indonesia terdapat 354 orang di antaranya yang menderita TBC (WHO, 2022).
Peta  Jalan  Eliminasi  Tuberkulosis  di  Indonesia  2020-2030  dan  Gerakan  Bersama  Menuju  Eliminasi TBC  tahun  2030  dilakukan  untuk  memperkuat  komitmen  lintas  kementerian,  yaitu  dengan  Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan.  Maka,  upaya  untuk  meningkatkan  pemberdayaan  masyarakat  melalui intensifikasi Komunikasi, Informasi, dan Edukasi (KIE) kepada masyarakat terutama dalam pencegahan dan penanggulangan  TBC  akan  dilakukan  di  Satuan  Pendidikan  dan  akan  terwujud  Sekolah  Peduli  TBC (Kementerian Kesehatan RI., 2021). Upaya pentingnya penanggulangan tuberkulosis, salah satunya melalui sekolah dengan wadah Usaha Kesehatan sekolah /UKS (Kemenkes RI, 2020).
Untuk  mewujudkan  sekolah  peduli  TBC,  maka  sekolah  harus  menjadi  sekolah  sehat.  Sekolah  sehat adalah sekolah yang bersih, indah, nyaman, tertib, aman, rapih dan kekeluargaan peserta didiknya sehat dan bugar  serta  senantiasa  berperilaku  hidup  bersih  dan  sehat.  Melalui  wadah  dan  program  Usaha  Kesehatan Sekolah (UKS), sekolah berupaya meningkatkan kemampuan hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik sedini  mungkin  untuk  menjadi  sekolah  sehat.  Kegiatan  ini  oleh  tim  pengabdi  menjadi  upaya  promosi kesehatan dan pengendalian faktor risiko penularan TBC di sekolah.
Sekolah yang menjadi target tim pengabdi adalah SMP Muhammadiyah 36 Jakarta, yang terletak di Jl. Tebet  Timur  II  No.35  RT006/RW05,  Tebet,  Kecamatan  Tebet,  Jakarta  Selatan.  Sekolah  ini  dipilih  karena menurut  survei  awal  pendahuluan,  belum  ada  pertemuan  khusus  membahas  edukasi  TBC,  hanya  pernah mendapat  sosialisasi  satu  kali  dari  Puskesmas  Kecamatan  Tebet.  Tidak  ada  media  edukasi  terkait  TBC  di area  lingkungan  sekolah.  Hanya  sudah  mendapat  materi  pada  pembelajaran  ilmu  pengetahuan  alam  dalam sistem  pernapasan.  Hasil wawancara  dari  10  siswa, diperoleh  hasil  75%  belum  paham  tentang  TBC (tanda gejala,  penyebab,  cara  penularan),  90%  siswa  belum  pernah  mendapat  informasi  tentang  TBC  dari  media apapun  dan  60%  siswa  mengetahui  etika  batuk  menggunakan  lengan.  Semua  siswa  mengetahui  enam langkah cuci tangan namun tidak sesuai dengan gerakan dan tahapan mencuci tangan dengan benar.
Dengan  wadah  UKS,  upaya  peningkatan  kualitas  kesehatan  dilakukan;  melalui  pemeliharaan, pelayanan, dan pendidikan. UKS bertujuan membentuk kebiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) sedini  mungkin  pada  anak  dan  memberikan  pengaruh  terhadap  lingkungan.  Maka  UKS  dapat  berperan mendukung  dalam  Pencegahan  Penularan  TBC  di  sekolah.  Upaya  kesehatan  dalam  mendukung  Sekolah Peduli  TBC  meliputi  kegiatan  promotif,  preventif,  serta  penyembuhan.(Sella,  Febriawati,  &  Afriyanto, 2023).
Urgensi  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  sebagai  adanya  upaya  promosi  kesehatan  di  sekolah, adanya  upaya  pengendalian  faktor  risiko  penularan  TBC  di  sekolah,    adanya  kegiatan  untuk  mendukung terciptanya PHBS di sekolah dalam pencegahan TBC dan peningkatkan kesehatan, dengan edukasi melalui aplikasi  komik  I-TBE,  dan  memanfaatkan  UKS  sebagai  wadah    peningkatan  kompetensi/kapasitas  petugas UKS melalui edukasi dan pelatihan komunikasi serta desain grafis untuk promosi kesehatan.
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  memanfaatkan  teknologi  android  berupa aplikasi  komik  I-TBE  menjadi  salah  satu  inovasi  dalam  pembelajaran  pada  siswa  sekolah  menengah pertama.  Pembelajaran  melalui  aplikasi  komik  I-TBE  ini  diharapkan  dapat  menumbuhkan  semangat  siswa untuk  belajar.  Hal  ini  didorong  dengan  kebiasaan  anak  yang  sulit  terlepas  dari  penggunaan  gawai. Selanjutnya diharapkan dengan pengaplikasian android sebagai media pembelajaran ini dapat meningkatkan motivasi  belajar  siswa  dan  menghilangkan  stigma  pelajaran  biologi  sebagai  mata  pelajaran  hafalan  dengan kata asing tentang kesehatan.

## II. MASALAH
SMP  Muhammadiyah  36  Jakarta  didirikan  pada  tahun  1985,  dengan  SK  Pendirian  sekolah  adalah SP.370/I.01.1A/I.85,    oleh  Pimpinan  Muhammadiyah  Cabang  Jakarta.  SMP  ini  terletak  diwilayah  Jakarta Selatan,  Sekolah  dengan  2  Lantai,  Status  Kepemilikan:  Milik  Sendiri,  Luas  Tanah/Bangunan:  50000  M2, dan Akreditasi sekolah adalah A.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
Masalah  yang  tergambar  di  lokasi  adalah  belum  adanya  pembelajaran  edukasi  khususnya  tuberkulosis (TBC)  yang  diberikan  disekolah.  Pembelajaran  tuberkulosis  ada  di  kompetensi  pembelajaran  sistem pernapasan  secara  umum,  namun  tidak  ada  penejelasan  yang  lebih  luas.  Sementara,  sekolah  ini  memiliki kerentanan  tinggi  untuk  terpapar  bakteri  mycobacterium  Tuberkulosis  karena  berada  di  lingkungan  yang padat penduduknya.
Sekolah  telah  memiliki  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS),  dengan  1  ruangan  dengan  2  tempat  tidur. Namun  alat  sarana  kesehatan  seperti  tensimeter,  dan  obat-obatan  terbatas.  Kegiatannya  pun  belum terprogram. UKS ini menerapkan tri program (trias UKS) yaitu Pendidikan Kesehatan, Pelayanan Kesehatan dan  Pembinaan  Lingkungan  Sekolah  Sehat.  Dari  analisis  situasi  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  SMP Muhammadiyah  36  Jakarta  sudah  memiliki  wadah  untuk  kegiatan    kesehatan  sekolah,  namun  belum  ada program terkait Konsep  Sekolah Peduli TBC. Maka upaya kesehatan dilakukan dalam mendukung Sekolah Peduli  TBC  melalui  kegiatan  promotif,  preventif,  serta  penyembuhan.  Salah  satunya    melalui  peran  UKS dalam  edukasi  dengan  penerapan  aplikasi  Komik    I-TBE,  seperti    dalam  Etika  batuk,  enam  langkah  cuci tangan, PHBS,dan konsep TBC.
Adapun  lokasi  sekolah  SMP  Muhammadiyah  36  Jakarta  dan  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)-nya dapat dilihat pada gambar 1 berikut. Sementara pada gambar 2 adalah gambar peta sekolah.
Gambar 1. SMP Muhammadiyah 36 Jakarta dan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)-nya

## Gambar 2. Peta wilayah SMP Muhammadiyah 36 Jakarta
Dalam  upaya  memberikan  layanan  kesehatan  yang  baik  bagi  siswa  maka  UKS  harus  dikelola (manajemen) dengan efektif melalui manajemen UKS yang baik (Rianae, Teti Berliani & Agau, 2020). UKS merupakan implementasi Health Promoting School (HPS) di Indonesia yang bertujuan untuk memobilisasi dan  meningkatkan  kampanye  dan  edukasi  kesehatan,  termasuk  upaya  pencegahan  penyebaran  COVID- 19.(Sukaesih  et  al.,  2023).  Sebagian  besar  infeksi  TBC  terjadi  di  sekolah.  Untuk  meningkatkan  penemuan kasus aktif di Swaziland, maka dilakukan investigasi kontak sekolah setelah teridentifikasinya seorang siswa yang menderita TBC menular.(Ustero et al., 2017).
Salah  satu  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  edukasi  (pendidikan  kesehatan)  adalah  dengan  melakukan pendekatan kepada anak anak yang berusia 0– 14 tahun melalui pendekatan media komik. Selain itu terdapat pengaruh pendidikan kesehatan yang dilakukan dengan menggunakan Pokemon berbasis media sosial yaitu Instagram  dan  WhatsApp  dapat  meningkatkan    pengetahuan  siswa  tentang  pencegahan  penularan TBC.(Ernirita, Fahrudin, & Widiastuti, 2022).
Media lainnya adalah melalui media sosial youtube dapat digunakan sebagai salah satu upaya preventif dalam  meningkatkan  pengetahuan  remaja  tentang  pencegahan  penularan  TB.  (Kristina  Lisum,  Wilhelmus hary Susilo, 2021). Pendidikan kesehatan dengan media audiovisual dan media booklet dapat meningkatkan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
sikap  dan  perilaku  caregiver  dalam  mencegah  tuberkulosis  pada  anggota  keluarga.(Sri  Nur  Hartiningsih, 2018).  Selain  itu  dapat  digunakan  komik.  Komik  sebagai  media  perperan  sebagai  alat  yang  mempunyai fungsi menyampaikan pesan pembelajaran. Dalam konteks ini, pembelajaran menunjuk pada sebuah proses komunikasi  antara  pembelajar  dan  sumber  belajar  (komik  pembelajaran).(Nur  Mazidah  Nafala,  2022). Komik merupakan suatu  kartun yang dapat mengungkapkan karakter dan sangat berperan dalam suatu cerita sangat  erat  dihubungkan  dengan  gambar  dan  dirancang  untuk  memberikan  hiburan  kepada  pembaca khususnya peserta didik (Noviana, 2019).
Penggunaan  media  komik  digital  dapat  memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  proses pembelajaran Siswa menjadi lebih bersemangat dalam belajar  dikarenakan disamping  membaca siswa juga dapat melihat gambar tokoh kartun(Riwanto & Wulandari, 2018).

## III. METODE
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  ini  dilakukan  oleh  tim  dosen  Universitas  Muhammadiyah  Jakarta dengan  kualifikasi  yang  beragam  bersama  lima  orang  mahasiswa. Target sasaran  kegiatan  ini adalah  siswa sekolah menengah pertama diwilayah Jakarta Selatan. Pengabdian dilakukan dalam bentuk sosialisasi untuk meningkatkan pengetahuan dan pemanfaatan teknologi informasi khususnya pada pemanfaatan smartphone berbasis  Android  di  lingkungan  sekolah  menengah  pertama.  Siswa  sekolah  menengah  pertama  yang mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah sebanyak 121 orang  siswa dengan 5 guru yang terlibat dalam pendampingan kegiatan. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat  ini tak lepas dari peran masyarakat.  Masyarakat  berperan  sebagai  pelaksana  program  sekaligus  sebagai  sasaran  utama  dalam penggunaan hasil program.
Secara umum  metode pelaksanaan program pengabdian masyarakat  yang dilakukan oleh tim pengabdi ini adalah sebagai berikut :

## 1. Gerakan Pemberdayaan
Sasaran utama dari pemberdayaan adalah individu dan keluarga, serta kelompok masyarakat. Gerakan pemberdayaan untuk program sekolah  peduli TBC yang telah dilakukan adalah :
a) Membentuk kelompok sekolah Peduli TBC yang  berperan membantu tugas kader disekolah  dalam penemuan suspeks
b) Pelatihan bagi warga sekolah  yang peduli terhadap Tuberkulosis.
c) Mendorong kelompok TBC Komunitas agar aktif dalam membantu kader sekolah mencari sumber- sumber informasi bagi penderita TB dan membantu memutus rantai penularan secara cepat.
d) Membangun partisipasi aktif komunitas secara luas lewat kelompok TB di komunitas
e) Melalukan penyuluhan pada warga sekolah baik secara individu maupun secara kelompok

## 2. Binasuasana
Binasuasana adalah  upaya  menciptakan lingkungan  yang  mendorong  individu  sehat  dan terhindar  dari penyakit  Tuberkulosis.  Seseorang  akan  terdorong  untuk  mau  melakukan  sesuatu  apabila  lingkungan  sosial dimana  pun  ia  berada  (keluarga  di  rumah,  orang  orang  yang  menjadi  panutan/idolanya,  kelompok  arisan, majelis  agama,  dan  lain-lain,  dan  bahkan  masyarakat  umum)  menyetujui  atau  mendukung  perilaku  sehat tersebut.  Oleh  karena  itu,  untuk  mendukung  proses  pemberdayaan  masyarakat,  khususnya  dalam  upaya meningkatkan para individu dari fase tahu ke fase mau, perlu dilakukan Bina Suasana yaitu dengan cara :
a) Mewajibkan penggunaan masker pada penderita TB di sekolah
b) Membentuk  Kawasan  Sadar  TB  (dengan  pemberdayaan  warga  sekolah  dan    keluarga  sebagai  Self TB);
c) Tidak membuang dahak sembarangan
3. Advokasi
Advokasi  adalah  upaya  atau  proses  yang  strategis  dan  terencana  untuk  mendapatkan  komitmen  dan dukungan  dari  pihak-pihak  yang  terkait  ( stakeholders ).  Pihak-pihak  yang  terkait  ini  dapat  berupa  tokoh masyarakat formal yang umumnya berperan sebagai penentu kebijakan pemerintahan dan penyandang dana pemerintah. Selain itu dapat berupa tokoh-tokoh masyarakat informal seperti tokoh agama, tokoh pengusaha, dan  lain-lain  yang  umumnya  dapat  berperan  sebagai  penentu  ”kebijakan”  (tidak  tertulis)  dibidangnya  dan atau  sebagai  penyandang  dana  non  pemerintah.  Langkah  yang  dapat  dilakukan  untuk  advokasi  adalah sebagai berikut :
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
a) Melakukan rapat koordinasi dengan kepala sekolah dan perwakilan organisasi siswa .
b) Membentuk tim independen yang akan mengevaluasi keberhasilan program yang beranggotakan tim sekolah,  tim    kesehatan  dari  puskesmas,  tim  kelurahan  dan  kecamatan,  dan  semua  aspek  yang menjadi pendukung dalam program.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Persiapan
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat diawali dengan melakukan persiapan, melalui koordinasi dengan kepala sekolah SMP Muhammadiyah 36 Jakarta. Kegiatan dilakukan dengan sistem luring. Strategi yang  digunakan  dalam  program  ini  adalah  pendekatan  kemasyarakatan  Advokasi,  Bina  Suasana,  dan Gerakan Masyarakat (kemasyarakatan ABG). Pertama-tama advokasi dilakukan kepada instansi pendidikan dan yayasan. Advokasi selanjutnya dilakukan kepada kepala sekolah untuk mendukung program ini sehingga dapat  berjalan  sesuai  sasaran,  tujuan  dan  rencana.  Bina  suasana  dilakukan  kepada  Siswa  SMP Muhammadiyah  36  Jakarta.  Kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  berdasarkan  kesepakatan;  Persiapan  dimulai dengan  mengadakan  pertemuan  antara  tim  dosen  sebagai  tim  pengabdi  dengan  kepala  sekolah  SMP Muhammadiyah 36 Jakarta. Pihak sekolah menentukan waktu dan strategi pelaksanaan disampaikan oleh tim FIK UMJ.

## 2. Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  secara  luring  pada  tanggal  16  Agustus  2023,  dengan  materi  yang disampaikan  terkait  pengetahuan  tentang  tuberkulosis    melalui  aplikasi  I-TBE  dengan  mengunakan  HP Android. Langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut :
1) Siswa diberikan pre test terkait materi tuberkulosis dengan mengunakan google form
2) Siswa mendownload aplikasi melalui playstore , dengan memberikan username dan password -nya,
3) Siswa diberikan kesempatan membaca selama 1 jam, setelah itu berdiskusi.
4) Tim pengabdi menjelaskan materi TBC yang ada di dalam aplikasi tersebut dalam bentuk cerita komik, untuk  materi  yang  ada psikomotor- nya,  tim  mengajarkan  cara  melakukannya  seperti  batuk  efektif,  cara mencuci tangan dengan 6 langkah.
5) Setelah  semua materi dijelaskan, kemudian dilakukan demo aplikasi
6) Pemberian  Post  test  melalui gogle  form untuk  mengukur  sejauh  mana  pengetahuan  siswa  dalam penerapan aplikasi komik  I-TBE .
7) Melakukan  revitalisasi  UKS  yang  sebelumnya  sudah  terbentuk  dengan  para  siswa.  Caranya  dengan melakukan  diskusi  dan  FGD  dengan  kepala  sekolah  dan  guru  penanggung  jawab  UKS.  Tim  pengabdi menyerahkan  lembar  balik,  leaflet,  dan  materi  -materi  terkait  tuberkulosis  serta  menyerahkan  alat-alat kesehatan untuk melengkapi ala-alat UKS yang di tempatkan di UKS.
Hasil  pelaksanaan  Penerapan  Aplikasi  I-TBE  (Islam  TB  Edukasi)  dan  Peningkatan  Usaha  Kesehatan Sekolah  dalam  Upaya  Pencegahan  Penularan  Tuberkulosis  di  SMP  Muhammadiyah  36  Jakarta  berjalan lancar  yang  dihadiri  sebanyak  121  siswa.  Adapun  Tabel  1  berikut  adalah  hasil  pre  test  dan  post  test  yang telah dilakukan oleh tim pengabdi dalam penerapan aplikasi I-TBE.
Tabel 1. Distribusi Rata-rata Pengetahuan Siswa-Siswi dalam penerapan aplikasi I-TBE
Pengetahuan Mean SD P Value N Pre test 79,92 16,25 0,000 121 Pos-test 93,39 9,27
Dari Hasil analisis didapatkan rata-rata pre test 79,92 dengan standar deviasi 16,25, dan rata-rata post test sebesar 93,39 dengan standar deviasi 9,27, terlihat mean perbedaan antara nilai pre test dengan nilai post test sebesar 13,47. Hasil uji statistik didapatkan nilai P Value 0,000. Dengan demikian  ada perbedaan yang signifikan  antara  pre  dan  post  test  pada  α  0,05  Dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi  I-TBE  yang  dihasilkan efektif  digunakan  dalam  meningkatkan  pengetahuan  tuberkulosis  pada  siswa  SMP  Muhammadiyah  36 Jakarta. Pada gambar 3 berikut, diperoleh peningkatan pengetahuan siswa yang diperoleh dari hasil feedback pada pre test dan post test.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
Gambar 3. Peningkatan Pengetahuan pada pre test dan pos-test
Dari  hasil pre  test diperoleh  hasil  79,92%  dan  dari  hasil post  test diperoleh  hasil  93,39%.  Hal  ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa sebesar 13,47%. Peserta abdimas membuka aplikasi I- TBE  dan  membaca  komik  pengetahuan  tuberkulosis  dengan    men- download aplikasinya  di Playstore . U sername dan password diberikan oleh tim pengabdi dan fasilitator saat pelatihan dan penerapan aplikasi I- TBE, seperti pada gambar 4 berikut ini.
Terdapat  pengaruh  tingkat  pengetahuan  setelah  pemberian  media  edukasi  pokemon  terhadap pengetahuan   tentang pencegahan tuberkulosis berbasis media social pada siswa SMP dengan nilai P Value 0,0001.  Edukasi  menggunakan  Pokemon  berbasis  media  sosial  berupa  Instagram  dan  WhatsApp  terhadap pengetahuan  siswa  tentang  pencegahan  penularan  TB.  Hasil  ini    menjadi  pijakan  untuk    lanjutan  tentang Edukasi  Pencegahan  Penularan  Tuberkulosis  dalam  bentuk  Elektronik  Komik.(Ernirita,  Fahrudin,  & Widiastuti, 2022)

## Gambar 4. Pelatihan dan Penerapan Aplikasi I-TBE oleh Siswa
Adapun pada gambar 5 berikut ini adalah penyerahan alat-alat kesehatan, lembar feedback, dan poster sekolah bebas TBC kepada kepala sekolah yang ditempatkan pada ruangan UKS.
Gambar 5. Penyerahan Alat-Alat Kesehatan ke Pihak Sekolah dan Poster Sekolah Sehat Bebas TBC

## 3. Evaluasi
Evaluasi dilakukan setelah tahap pelaksanaan telah selesai dijalankan. Evaluasi menghasilkan feedback seperti pada gambar 6 berikut, berupa grafik hasil kepuasan mitra pengabdi masyarakat.
79,92 93,39 50 100 Pre-test Post-test Pengetahuan dalam Penerapan Aplikasi I-TBE pada  Siswa-Siswi …
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
Gambar 6. Grafik Hasil Kepuasan Mitra SMP Muhammadiyah 36 Jakarta
Dari  hasil  kepuasan  mitra  diperoleh  100%  untuk  setiap feedback dan  sebuah rekomendasi bahwa kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  telah  dilaksanakan  dengan  baik  sekali,  sehingga  diharapkan  ada kelanjutan pada tahap selanjutnya.

## V. KESIMPULAN
Pada pengabdian kepada masyarakat ini, tim pengabdi melakukan upaya untuk memberikan pendidikan kesehatan  dalam  rangka  Pencegahan  Penularan  TBC  di  sekolah.  Tim  pengabdi  juga  melakukan pemberdayaan terhadap Unit Kesehatan Sekolah (UKS) sehingga  Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di lingkungan sekolah untuk pencegahan penularan TBC dapat tercapai. Metode yang digunakan untuk hal tersebut ada tiga. Pertama adalah gerakan pemberdayaan dengan membentuk kelompok sekolah Peduli TBC yang  berperan  membantu  tugas  kader  disekolah. Kedua  Binasuasana,  yaitu  upaya  menciptakan  lingkungan yang  mendorong individu sehat dan terhindar dari penyakit Tuberkulosis. Melalui kegiatan binasuasana ini terbentuk  kawasan  sadar  TBC.  Metode  ketiga  berupa  advokasi;  yaitu  upaya  atau  proses  yang  strategis  dan terencana  untuk  mendapatkan  komitmen  dan  dukungan  dari  pihak-pihak  yang  terkait  (tim  sekolah,  tim kesehatan dari puskesmas, tim kelurahan dan kecamatan, dan semua aspek yang menjadi pendukung dalam program). Dari hasil edukasi melalui Aplikasi I-TBE diperoleh hasil adanya peningkatan pengetahuan siswa mengenai TBC sebesar 13,47%.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pengabdian Masyarakat  ini didanai melalui kegiatan  Hibah pengabdian masyarakat  dari Universitas Muhammadiyah  Jakarta  tahun  anggaran  2023.  Ucapan  terima  kasih  Kami  sampaikan  kepada  Rektor Universitas  Muhammadiyah  Jakarta,  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  (LPPM)  Universitas Muhammadiyah Jakarta atas pendanaannya dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini. Ucapan terima kasih juga  kami  sampaikan  kepada    Fakultas  Ilmu  Keperawatan  dan  Program  Studi    Sarjana  Keperawatan  atas dukungan fasilitasnya sehingga program pengabdian masyarakat ini berjalan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminah,  S.,  Wibisana,  E.,  Huliatunisa,  Y.,  &  Magdalena,  I.  (2021).  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  untuk Meningkatkan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  Siswa  Sekolah  Dasar.  Jurnal  JKFT:  Universitas Muhamadiyah Tangerang, 6(1), 18–28. Retrieved from http://jurnal.umt.ac.id/index.php/jkft/article/view/5214 Ernirita, Fahrudin,  A., & Widiastuti, E. (2022). The Effect  of Social Media-based Pokemon Education on  Adolescent Knowledge about Tuberculosis Prevention. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences, 10(E), 992– 997. https://doi.org/10.3889/oamjms.2022.8755
Kemenkes RI. (2020). Strategi Nasional Penanggulangan Tuberkulosis di Indonesia 2020-2024. Pertemuan Konsolidasi Nasional Penyusunan STRANAS TB, 135.
Kementerian Kesehatan RI. (2021). Pedoman Sekolah Peduli Tuberkulosis ( dr I. Pambudi, ed.). Indonesia: Kementrian kesehatan RI.
Kristina  Lisum,  Wilhelmus  hary  Susilo,  E.  D.  sari.  (2021).  Pengaruh  Edukasi  Kesehatan  Berbasis  Youtube  terhadap Pengetahuan  Siswa  SMA  tentang  pencegahan  Tuberkulosis.  Jurnal  Keperawatan,  13(2),  395–401.  Retrieved from https://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/Keperawatan/article/view/1241/803
Maihayati, Nababan, D., &  Manurung, J. (2023). Hubungan Strategi Promosi Kesehatan Dengan Tingkat PHBS Pada
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% 50% 100% 150% Pelaksanaan pengabdian dilakukan sesuai kaidah metode ilmiah: Pelaksanaan pengabdian dilaksanakan dengan memperhatikan… Hasil pengabdian sesuai dengan perencanaan kegiatan Hasil pengabdian sesuai dengan solusi yang diharapkan oleh mitra Hasil pengabdian dapat dimanfaatkan oleh mitra secara maksimal
Manfaat ilmu pengetahuan dan/atau teknologi bagi mitra Kelanjutan kerjasama mitra dengan UMJ Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana kegiatan PKM

## Kepuasaan Mitra SMP Muhammadiyah 36 Jakarta
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4528-4535 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2155
Tatanan Rumah Tangga di Kecamatan Silih Nara. Prepotif: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(1), 51–60. Noviana,  E.  e.  al.  (2019).  Media  Pembelajaran  Komik  sebagai  Sarana  Literasi  Informasi  dalam  Pendidikan  Mitigasi Bencana  di  Sekolah  Dasar.  Repository.Usd,  61–73.  Pekanbaru:  Prossiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau. https://doi.org/: http://dx.doi.org/10.33578/psn.v1i1.7781
Nur Mazidah Nafala. (2022). Implementasi Media Komik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 114–130. https://doi.org/10.55210/al-fikru.v3i1.571
Raudiah,  R.,  Lubis,  N.  L.,  &  Moriza,  T.  (2020).  Analisis  Pelaksanaan  Trias  Uks  (Usaha  Kesehatan  Sekolah)  Dalam Penyampaian  Informasi  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Di  Smp  an  Nizam  Medan  Tahun  2019.  JUMANTIK (Jurnal Ilmiah Penelitian Kesehatan), 5(1), 99. https://doi.org/10.30829/jumantik.v5i1.6810
Rianae,  Teti  Berliani,  E.  D.,  &  Agau.  (2020).  Equity  in  Education  Journal  (EEJ).  Efektif,  Swasta  Kota,  D  I  Raya,
Palangka, (2), 46–53. Retrieved from https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej/article/view/2447/2221
Riwanto,  M.  A.,  &  Wulandari,  M.  P.  (2018).  Efektivitas  Penggunaan  Media  Komik  Digital  (Cartoon  Story  Maker) dalam Pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. Jurnal PANCAR, 2(1), 14–18.
Sella,  S.,  Febriawati,  H.,  &  Afriyanto.  (2023).  Peran  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (  UKS  )  Dalam  Pembinaan  Sekolah Sehat. Ihsan; Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 167–176. https://doi.org/10.30596/ihsan.v Sri Nur Hartiningsih. (2018). PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL DAN MEDIA BOOKLET TERHADAP SIKAP CAREGIVER DALAM MENCEGAH PENULARAN TUBERKULOSIS  PADA  ANGGOTA  KELUARGA.  Jurnal  Perspektif  Pendidikan,  12(1),  85–95.  Retrieved from https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/77
Sukaesih, N. S., Sopiah, P., Lindayani, E., Sari, S. W. L., Pramajati, H., Dolifah, D., & Tsurayya, S. A. (2023). Usaha Kesehatan  Sekolah  (UKS)  dalam  Upaya  Pencegahan  Penyebaran  COVID-19.  PengabdianMu:  Jurnal  Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 88–95. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v8i1.4165
Ustero, P. A., Kay, A. W., Ngo, K., Golin, R., Tsabedze, B., Mzileni, B., … Mandalakas,  A. M. (2017). School and household  tuberculosis  contact  investigations  in  Swaziland:  Active  TB  case  finding  in  a  high  HIV/TB  burden setting. PLoS ONE, 12(6), 1–10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0178873
WHO.  (2022).  Global  Tuberkulosis  Report  2022  (Ghebreyesus.Tedros  Adhanom,  ed.).  Geneva:  World  Health organization; 2022. licence: cc bY-Nc-sa 3.0 iGo.: CIP data are available at http://apps.who.int/iris.