## PEMANFAATAN PRODUK FOTOGRAMETRI DIGITAL UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN
Muhammad Ihsan 1 , Dede Sugandi 2 1,2 Universitas Pendidikan Indonesia
1 muhammad.ihsan@upi.edu, 2 dedesugandi@upi.edu

## ABSTRACT
The use of technology in instructional media has developed in the last two decades. One method  that  can  be  used  to  produce  learning  media  is  digital  photogrammetry.  By utilizing  the  concept  of  photogrammetry,  which  produces  spatial  information  from  the intercession  of  two  overlapping  photos,  the  product  can  be  in  the  form  of  orthophoto maps  and  three-dimensional  models.  The  results  of  photogrammetry  have  a visualization that represents the original object so that it is easier to study and analize. This  study  discusses  the use  of  digital  photogrammetry  that  can  be  used  in  four  fields such  as  medicine,  architecture,  history  and  geography.  The  method  used  in  this research  is  literature  study  method  from  the  results  of  research  on  digital photogrammetry. The results obtained in this study are products produced from digital photogrammetry  can  assist  in  conducting  learning  such  as  helping  in  analyzing  the anatomy of the body for the medical field, as a means of analyzing the shape and size of historic  buildings  for  the  field  of  architecture,  analyzing  the  shape  of  reliefs  and historical  objects,  and  analyzing  landforms  and  the  dynamics  of  the  earth  for geography .
Keywords: learning media, digital photogrammetry

## ABSTRAK
Pemanfaatan teknologi dalam media pembelajaran telah berkembang dalam dua dekade terakhir.  Salah  satu  metode  yang  dapat  digunakan  untuk  menghasilkan  media pembelajaran  adalah  dengan  fotogrametri  digital.  Dengan  memanfaatakan  konsep fotogrametri,  yaitu  menghasilkan  informasi  spasial  dari  intersesi  dua  foto  yang bertampalan,  produk  yang  dihasilkan  dapat  berupa  peta  ortophoto  dan  model  tiga dimensi.  Hasil  dari  fotogrametri  memiliki  visualisasi  yang  merepresentasikan  objek aslinya sehingga lebih mudah untuk diteliti maupun dianalisis. Penelitian ini membahas tentang  pemanfaatan  fotogrametri  digital  yang  dapat  digunakan  untuk  empat  bidang seperti  bidang  kedokteran,  arsitektur,  sejarah,  dan  geografi.  Metode  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  studi  pustaka  dari  hasil  penelitian  tentang fotogrametri  digital.  Hasil  yang  didapat  dalam  penelitian  ini  adalah  produk  yang dihasilkan  dari  fotogrametri  digital  dapat  membantu  dalam  melakukan  pembelajaran seperti membantu dalam menganalisis anatomi tubuh untuk bidang kedokteran, sebagai sarana  dalam  menganalisis  bentuk  dan  ukuran  bangunan  bersejarah  untuk  bidang arsitektur, menganalisa bentuk relief dan objek sejarah, dan menganalisis bentuk lahan dan dinamika muka bumi untuk bidang geografi.
Kata kunci: media pembelajaran, fotogrametri digital

## PENDAHULUAN
Media  pembelajaran  pada  dasarnya adalah  suatu  metode,  perantara,  maupun pengantar  suatu  informasi  dari  pemberi informasi ke penerima informasi. Peran media informasi sangat penting dalam pembelajaran, karena  dengan  media  yang  tepat  serta menarik,  para  penerima  informasi  atau  siswa mampu  menyerap  informasi  dengan  optimal. Banyak  media  informasi  yang  digunakan dalam dunia pendidikan, seperti media audio, visual,  maupun  yang  sifatnya  suatu  kegiatan. Perkembangan  teknologi  secara  langsung berdampak  pada  jenis  media  pembelajaran yang  digunakan.  Pemanfaatan  konten  yang bersifat  digital  mulai  umum  digunakan, karena  informasi  yang  disajikan  bersifat informatif  dan  fleksibel.  Salah  satu  media informasi  yang  mulai  banyak  dikembangkan adalah  media  objek.  Media  objek  merupakan media  tiga  dimensi  yang  menyampaikan informasi  melalui  ciri  fisik,  ukuran,  bentuk, warna,  fungsi,  dan  sebagainya  (Susilana  and Riyana, 2009).
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan oleh  (Aji,  2016),  pembelajaran  dengan  objek tiga  dimensi  mampu  meningkatkan  prestasi belajar  hingga  54%.  Salah  satu  tantangan dalam pembelajaran objek tiga dimensi adalah proses  pembuatan  media.  Proses  pembuatan mode  tiga  dimensi  memerlukan  suatu  teknik dan penguasaan perangkat lunak yang khusus. Salah  satu  teknik  pembuatan  model  tiga dimensi  adalah  dengan  menggunakan  teknik fotogrametri digital. Fotogrametri digital pada dasarnya  merupakan  suatu  teknik  pemetaan dengan  menggunakan  kamera  digital  yang kemudian  menghasilkan  produk  berupa  peta dan model elevasi digital (Nex and Remondino,  2014).  Perkembangan  teknologi robotik dan computer vision pada fotogrametri  digital  menjadikan  fotogrametri digital tidak hanya digunakan untuk pemetaan tetapi  juga  menghasilkan  suatu  objek  tiga dimensi  non  terestris  (Pérez  Ramos  and Robleda  Prieto,  2015).  Objek  tiga  dimensi tersebut  dapat  digunakan  untuk  media pembelajaran dari berbagai bidang studi.
Pada  makalah  ini,  bidang  studi  yang dapat  memanfaatkan  teknologi  fotogrametri digital  antara  lain,  pembelajaran  di  bidang geografi,  sejarah,  kedokteran,  dan  arsitektur.
Keunggulan  dari  model  tiga  dimensi  yang dihasilkan  oleh  fotogrametri  digital  adalah visualisasi  yang  menyerupai  kondisi  asli objek sehingga memudahkan untuk mengidentifikasi  maupun  analisis.  Selain  itu, model  tersebut  telah  memiliki  dimensi  dan koordinat  yang  akurat sehingga  dapat dilakukan  pengukuran  dimensi  terhadap model tersebut.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  metode  studi  pustaka yang  menggunakan  jurnal  dan  artikel  ilmiah lainnya  sebagai  objek  penelitian.  Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian kualititatif, yaitu penelitian yang menghasilkan  informasi  baru  berupa  catatan deskriptif  yang  terdapat  dalam  pustaka  yang diteliti (Mantra, 2008,30). Pemanfaatan Fotogrametri  Digital  dibagi  dalam  empat bidang yaitu, pembelajaran di bidang kedokteran, arsitektur, sejarah, dan geografi.

## Studi Literatur
Media  pembelajaran  adalah  segala sesuatu yang sudah berisi materi pembelajaran, yang memungkinkan seseorang untuk  memanfaatkannya  untuk  belajar  guna memperoleh  pengetahuan,  keterampilan,  dan perubahan  sikap  (Suryani,  2016).  Dengan adanya  media  pembelajaran,  diharapkan kegiatan pembelajaran dapat bersifat interaktif  dan  lebih  mudah  dipahami.  Media pembelajaran  menurut  (Riandi,  2014)  harus memiliki  lima  syarat,  antara  lain:  (1)  Mampu menyederhanakan  proses;  (2)  Mampu  untuk memvisualkan  atau  mengkonkritkan  hal-hal yang  abstrak;  (3)  Biaya  murah  dengan  bahan yang berada dari lingkungan sekitar kita (azas manfaat,  bagi  siswa  memberi  contoh  untuk memanfaatkan  barang  bakas  atau  berfikir kreatif); (4)Mudah dirakit dan digunakan oleh siswa  secara  individual  atau  kelompok;  (5) Penggunaan  material  dengan  biaya  yang rendah.
Salah  satu  jenis  media  pembelajaran adalah  media  objek.  Media  objek  merupakan media  tiga  dimensi  yang  menyampaikan informasi  tidak  dalam  bentuk  penyajian, melainkan melalui ciri fisiknya sendiri seperti ukuran,  bentuk,  susunan,  warna,  fungsi  dan
sebagainya  (Susilana  and  Riyana,  2009). Media  objek  dibagi  menjadi  dua  jenis  yaitu media  objek  sebenarnya  dan  media  objek pengganti. Salah satu teknik dalam menghasilkan  media  objek  adalah  dengan Fotogrametri Digital.
Fotogrametri  adalah  seni,  ilmu  dan teknologi  dalam  memperoleh  informasi  yang terpercaya mengenai obyek-obyek dan lingkungan  fisis,  melalui  proses  perekaman, pengukuran  dan  penafsiran  citra  fotografik dan  pola-pola  energi  elektromagnetik  yang bercahaya  dan  gejala  lainnya  (American Society  of  Photogrammetry,  1934  pada Syaeful,  2007).  Dari  kedua  aspek  tersebut terdapat dua aspek penting yaitu aspek ukuran objek (kuantitatif) dan jenis objek (kualitatif). Seiring  perkembangan  zaman,  fotogrametri kemudian dibagi menjadi dua yaitu fotogrametri analitik dan fotogrametri digitial. Fotogrametri  digital  adalah  pemanfaatan  foto digital  sebagai  sumber  data  pengukuran objek-objek  foto  dengan  bantuan  komputer (Syaeful,  2007).  Luaran  dari  fotogrametri digital adalah peta foto, model elevasi digital, dan  model  tiga  dimensi.  Prinsip  dari pemodelan tiga dimensi dari data fotogrametri digital adalah dengan melakukan rekonstruksi posisi  kamera,  triangulasi,  dan  penyocokan
piksel  antar  foto  yang  saling  bertampalan (Smith,  Carrivick,  dan  Quincey,  2016). Kegiatan  pemodelan  tiga  dimensi  dengan fotogrametri  digital  dapat  dilakukan  dengan tahapan yang digambarkan pada gambar 1
Pemodelan tiga dimensi pada dasasrnya
dibagi ke dalam tiga tahap, yaitu akuisisi data, pengolahan data dan pemodelan tiga dimensi. Pada proses akuisisi data, kegiatan pengambilan  foto  dilakukan  dengan  prinsip pertampalan  ke  muka  dan  ke  samping.  Pada proses pengolahan data dilakukan rekonstruksi  berkas  dan  mozaiking  sehingga menghasilkan  titik  tiga  dimensi.  Sedangkan tahapan terakhir yaitu tahapan pemodelan tiga dimensi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Bidang Kedokteran
Media  pembelajaran  dalam  bidang kedokteran  telah  berkembang  pesat  seiring berkembangnya teknologi. Media pembelajaran  yang  digunakan  dalam  dunia kedokteran telah memanfaatkan prinsip fotogrametri  digital  dalam  menghasilkan media  pembelajaran.  Pada  awalnya,  media yang  digunakan  adalah  diagram,  gambar, maupun  video  terkait  fenomena  kedokteran. Pada  bidang  kedokteran  kebanyakan  tehnik
sumber : Suwardhi et al,. 2016 Gambar 1. Metode Pemodelan Tiga Dimensi dengan Fotogrametri Digital Kegiatan
Ihsan. M, Sugandi. D. Pemanfaatan Produk Fotogrametri …    114 fotogrametri  digunakan  untuk  menghasilkan objek  tiga  dimensi  anatomi  tubuh  manusia (Petriceks, et al. 2018).
Hasil  dari  fotogrametri  menghasilkan objek  yang  menyerupai  serta  akurat  terhadap bentuk  asli  dari  organ  tersebut.  Pada penelitian  ini  dilakukan  pemodelan  pada organ  hati.  Dengan  fotogrametri,  dapat dihasilkan  model  akurat  terkait  kondisi  hati yang  sehat  juga  yang  mengalami  tumor. Gambar 2 menampilkan kondisi anatomi hati.
sumber : Petriceks et al.,. 2018 Gambar 1 Model Tiga Dimensi Anatomi Tubuh
Respon mahasiswa terkait pembelajaran dengan media tiga dimensi cukup baik karena dengan  bantuan smartphone ,  objek  tiga dimensi  dapat  dilihat  secara  360  derajat maupun diperbesar ukurannya sehingga objek yang ditampilkan bersifat fleksibel dan mudah untuk dipelajari Pemanfaatan prinsip fotogrametri  digital  dilakukan  untuk  analisis anomali pada  tulang  kaki  di bidang kedokteran  (Çatal  Reis,  2018).  Umumnya, teknologi  yang  digunakan  untuk  menganalisa kondisi tulang adalah menggunakan Computed  Tomography (CT)  dan Magnetic Resonance
Imaging (MRI). Dengan
menggunakan  prinsip  fotogrametri  terbukti dapat menampilkan model sehingga kemudian  dianalisis  kondisi  dari  tulang  kaki. Pada  penelitian  didapatkan  bahwa  dengan fotogrametri,  kelainan pada tulang kaki  dapat diketahui  melalui  algoritma edge  detection
dengan  akurasi  lebih  dari  85%  (Catal  Reis, 2018).
sumber : Çatal Reis, 2018
Gambar 2. Model Tiga Dimensi Tulang Kaki
2. Bidang Arsitektur
Metode  pembelajaran  dalam  bidang arsitektur telah beralih dari metode tradisional yang berfokus pada persepsi hubungan tangan dan  pensil  menjadi  teknologi  digital  yang menggunakan  komputer  sebagai  perangkat utama  pembelajaran  (Tomasowa,  2011).
Salah satu aspek penting dalam pembelajaran arsitektur adalah menguasi konsep perancangan.  Konsep  perancangan  pada dasarnya  proses  penyelesaian  masalah  atau persoalan  dengan  menggunakan  metode maupun cara yang tepat guna.
Salah  satu  konsep  perancangan  adalah preseden,  yaitu  melakukan  studi  banding maupun  studi  kasus  pada  beberapa  masalah lain  sebagai  acuan  maupun  inspirasi  arsitek dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya  (Wuisang,  2015).  Salah  satu bentuk  studi  kasus  antara  lain  mempelajari konsep  arsitektur  bangunan  lain  sehingga dapat menjadi opsi alternatif dalam pemecahan masalah. Kegiatan dalam mencari inspirasi  tersebut  dikemas  dalam  bentuk eksplorasi  arsitektur  (Purwantiasning  2014), eksplorasi  arsitektur  merupakan  metode mengamati  secara  langsung  suatu    obyek sehingga  siswa  dapat  turut  aktif  dalam kegiatan  pembelajaran.  Umumnya  eksplorasi arsitektur  dilakukan  dengan  terjun  langsung ke lapangan, akan tetapi dengan menggunakan  metode  fotogrametri  digital, memungkinkan  siswa  untuk  menganalisa suatu obyek melalui model tiga dimensi yang interaktif.
Pemanfaatan  fotogrametri  digital  untuk bidang  arsitektur  dapat  membantu  siswa dalam mengidentifikasi,  mendeseain, maupun
115 Jurnal Geografi Gea, Volume 19, Nomor 2, Oktober 2019
mengevaluasi  suatu  model engineering yang efektif,  selain  itu  siswa  dapat  juga  mengenali karakteristik  bangunan  dengan  pembelajaran menggunakan  model  3  Dimensi  (Baik  and Alitany,  2018).  Konsep  fotogrametri  digital digunakan  untuk  studi  karakteristik  arsitektur bangunan  bersejarah  di  Jeddah,  Mekah. Pemanfaatan  ini  bermanfaat  bagi  penjelasan atau  pemaparan  suatu  konstruksi  bangunan. Gambar  akan  lebih  terlihat  menarik  dan mudah  dipahami  dengan  model  3  dimensi. Model  3  dimensi  yang  dihasilkan  tertera seperti pada gambar 4.
sumber : Baik and Alitany, 2018
Gambar 3. Model Tiga Dimensi Gedung Arsitektur di Jeddah Selain melakukan
visualisasi,
keunggulan dari model tiga dimensi ini adalah para  siswa  mampu  melakukan  pengukuran dimensi  pada  objek  bangunan  tersebut, dengan kemampuan ini, siswa dapat melakukan  pengukuran  rasio  ukuran  pada bagian-bagian  bangunan.  Penelitian  yang dilakukan  pada  area  bangunan  konstruksi menampilkan  bahwa  dimensi  bangunan  yang dihasilkan  sangat  akurat,  dengan  akurasi dimensi  di  bawah  30  mm  (Murtiyoso  dan Grussenmeyer, 2017). Bentuk 3 Dimensi dari penelitian  (Murtiyoso  and  Grussenmeyer, 2017) digambarkan pada gambar 5.
sumber : Murtiyoso and Grussenmeyer 2017
Gambar 4. Model Tiga Dimensi Katedral 3. Bidang Sejarah
Media  pembelajaran  yang  digunakan dalam pembelajaran sejarah mulai berkembang  selama  beberapa  tahun  terakhir. Dengan  teknologi  komputasi  yang  semakin canggih, objek-objek bersejarah dapat divisualisasikan secara detail sehingga informasi  yang  dihasilkan  sangat  efektif (Suryani,  2016).  Pemanfaatan  komputer dalam melakukan visualisasi harus memperhatikan  beberapa  syarat  antara  lain Visibel,  menarik,  sederhana,  berguna,  tepat, logis, dan tersetruktur (Suryani, 2016).
sumber : Suwardhi et al. 2016 Gambar 6. Model Tiga Dimensi Candi Borobudur Salah satu bentuk visualisasi yang mulai banyak digunakan dalam pembelajaran adalah dengan  visualisasi  model  tiga  dimensi, dengan  model  tiga  dimensi,  objek  yang dipelajari  dapat  diidentifikasi  dan  dipelajari secara mendalam. Salah satu metode pembuatan model tiga dimensi adalah dengan teknik  fotogrametri  digital.  Pemanfaatan fotogrametri  digital  mulai  banyak  dilakukan oleh  beberapa  peneliti,  terdapat  beberapa warisan  budaya  yang  diteliti  secara  visual  di
Indonesia seperti Candi Borobudur (Suwardhi et  al.  2016),  Objek  Candi  Borobudur  dapat dibuat  visualisasi  secara  detail  sehingga  para siswa  mampu  mempelajari  kondisi  Candi Borobudur  tanpa  harus  observasi  langsung  di lapangan. Model 3 Dimensi Candi Borobudur ditampilkan pada gambar 6.
Selain model tiga dimensi, produk yang dihasilkan  adalah  peta  resolusi  tinggi  skala
tegak, sehingga para siswa mampu menginterpretasi  kondisi  Candi  Borobudur dari  tampilan bird  view .  Selain  candi, pemanfaatan  fotogrametri  digital  juga  dapat digunakan  untuk  melakukan  pemodelan benda  bersejarah  maupun  rekonstuksi  objek arkeologi.
sumber : Van Damme, 2015
Gambar 7. Model Tiga Dimensi Kapal Karam Pengembangan  Fotogrametri  Digital bawah  air  dapat  dimanfaatkan  untuk  studi kapal  karam  Straatvaarder  (Van  Damme, 2015).  Gambar  7  menampilkan  hasil  dari fotogrametri  digital  pada  kasus  kapal  karam Straatvaarder.
Melalui  informasi  tersebut,  Van  Damme (2015)  mampu  menganalisis  susunan  kayu kapal sehingga dapat dijadikan suatu informasi  pembelajaran  tentang  kondisi- kondisi kapal kayu pada zaman dahulu.

## 4. Bidang Geografi
Fotogrametri  pada  dasarnya  merupakan suatu metode yang digunakan untuk melakukan  penyajian  kondisi  topografi  suatu daerah dengan tingkat akurasi tinggi, perkembangan fotogrametri semakin meningkat  seiring  berkembangnya  teknologi di  sektor  kamera, robotic,  computer  vision , dan  pesawat  tanpa  awak  (Colomina  and Molina, 2014). Pembelajaran geografi khususnya  dalam  kajian  kewilayahan  pasti
memerlukan peta sebagai media pembelajaran.
Salah  satu  aspek  pembelajaran  dalam bidang  geografi  adalah  menganalisis  kondisi suatu wilayah dengan menggunakan peta dari fotogrametri  digital.  Keunggulan  dari  peta yang  dihasilkan  teknik  fotogrametri  adalah citra  atau  foto  yang  dihasilkan  memiliki tingkat  akurasi  tinggi  sehingga  akan  lebih memudahkan dalam menganalisa kondisi real suatu  wilayah  (Eisenbeiß,  2009).  Selain  peta, produk dari fotogrametri digital adalah model tiga  dimensi  suatu  objek  topografis  sehingga kondisi  dan  visualisasi  dapat  didentifikasi serta  lebih  mudah  dipahami.  Visualisasi  peta foto  udara  serta  model  elevasi  digital  Kawah Glasial  Dig  Tsho  menghasilkan  gambaran permukaan  keseluruhan  kawah  yang  mudah dideskripsikan  (Westoby  et  al,  2012),  seperti yang ditampilkan pada gambar 8.

## sumber : Westoby et al., 2012
Gambar 5. Model Tiga Dimensi Kawah Glasial
Keunggulan  dari  model  tiga  dimensi yang  dihasilkan  dari  Fotogrametri  Digital adalah fleksibilitas dalam melakukan visualisasi,  serta  memiliki  dimensi  dan koordinat dengan akurasi orde sentimeter. Hal ini  tentu  akan  membantu  siswa  dalam melakukan  interpretasi serta  melakukan
analisis spasial sehingga menghasilkan informasi baru.
Salah  satu  keunggulan  model  tiga dimensi dari fotogrametri digital adalah dapat menghasilkan  suatu  informasi  spasial  teliti terkait  fenomena  bencana  alam.  Penelitian yang  dilakukan  oleh  (Wulan  et  al,  2017) tentang pemetaan kawasan terdampak
bencana longsor dan banjir dapat memberikan suatu  gambaran  kondisi  suatu  kawasan  yang terdampak  serta  mengetahui  luasan  dan perubahan  tutupan  lahan  akibat  bencana. Gambar  menampilkan  peta  foto  dampak bencana longsor
Pemanfaatan  fotogrametri  digital  dalam bidang  geografi  yang  lain  antara  lain, pemanfaatan  untuk  analisa  kondisi  perkotaan (Mohammed  et  al,  2014),  pembaharuan kartografik (Carot et al, 2017), kajian wilayah
pesisir  (Drummond  et  al,  2015),  hingga analisa  sebaran  hewan  liar  (Tremblay  et  al, 2017).  Pemanfaatan  teknologi  yang  terus menerus  berkembang  dapat  membantu  siswa dalam melakukan kajian spasial dengan lebih mendalam dan komprehensif.
sumber : Wulan et al., 2017
Gambar 6. Peta Foto Wilayah Terdampak Bencana

## SIMPULAN
Model tiga dimensi yang dihasilkan dari fotogrametri digital mulai dikembangkan oleh beberapa peniliti untuk kepentingan pembelajaran.  Model  tiga  dimensi  mampu meningkatkan  kemampuan  siswa  dalam menginterpretasi obyek-obyek seperti anatomi tubuh  dan  analisis  kondisi  jantung  pada pembelajaran di bidang kedokteran. Selain itu dengan model tiga dimensi yang akurat, selain membantu  dalam  visualisasi  dan  identifikasi karakteristik arsitektur suatu objek, dapat pula digunakan untuk pengukuran dimensi.
Model  tiga  dimensi  juga  mampu menyajikan  informasi  detail  terkait  kondisi bangunan sejarah sehingga para siswa mampu mempelajari  objek-objek  sejarah.  Selain  itu dengan fotogrametri digital, kondisi geografis suatu  wilayah  dapat  divisualisasikan  dalam bentuk  tiga  dimensi  sehingga  para  siswa mampu  menginterpretasikan  secara  visual kondisi  suatu  daerah dan kemudian dianalisis dengan  pendekatan  spasial,  Pemanfaatan fotogrametri digital dalam dunia pengembangan  media  pembelajaran  harus terus  dikembangkan  dan  disebarluaskan  pada dunia  pendidikan    karena  dapat  membantu dalam penyampaian informasi secara efektif.

## REKOMENDASI
Diperlukan  penelitian  lebih  lanjut tentang  pemanfaatan  fotogrametri  digital untuk
pembelajaran di
sekolah (SD,SMP,SMA)  dengan  media  penyajian yang  lebih  variatif  seperti  penyajian  di smartphone, menggunakan Virtual  Reality atau Augmented Reality .

## DAFTAR PUSTAKA
Aji,  Wahyu  Waskito.  (2016). Penggunaan Media  Pembelajaran  Visual  Tiga Dimensi (Sketchup) Untuk Meningkatkan  Prestasi  Belajar  Pada Mata  Pelajaran  Gambar  Konstruksi
Bangunan  Kelas  XI  Teknik  Gambar Bangunan  SMKN  2  Salatiga  Tahun Pelajaran 2015/2016 . Semarang.
Baik,  A.,  and  A.  Alitany.  (2018). From
Architectural Photogrammetry Toward Digital Architectural Heritage Education. ISPRS . International
Archives  of  the  Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences (May) 42 (2018) 49–54. https://doi.org/10.5194/isprs- archives-XLII-2-49-2018.
Caroti,  Gabriella,  Andrea  Piemonte,  and Riccado  Nespoli.  (2017). UAV-Borne
Photogrammetry:  A  Low  Cost  3D Surveying
Methodology for
Cartographic  Update. MATEC  Web of  Conferences  120  09005  DOI: https://doi.org/10.1051/matecconf/201 712009005.
Çatal  Reis,  Hatice.  2018. Bone  Anomaly  Of The  Foot  Detection  Using  Medical Photogrammetry . International Journal of  Engineering  and  Geosciences  3  (1) (2006) 1–5. DOI: https://doi.org/10.26833/ijeg.333686. Colomina,  I.,  and  P.  Molina.  (2014). Unmanned Aerial Systems for Photogrammetry and Remote Sensing: A Review . ISPRS Journal of Photogrammetry  and  Remote  Sensing (June) 92 79–97 DOI. https://doi.org/10.1016/j.isprsjprs.2014 .02.013.
Drummond,  Christopher  D,  Mitchell  D Harley,  Ian  L  Turner,  A  Nashwan  A Matheen,  and  William  C  Glamore. (2015). UAV  Applications  to  Coastal
Engineering .  Australasian  Coast  and Ports Conferences 2015. 7 ISBN: 9781922107794 . Eisenbeiß, Henri. (2009). UAV Photogrammetry . Mitteilungen / Institut Für Geodäsie Und Photogrammetrie an Der Eidgenössischen Technischen Hochschule  Zürich 105.  Zürich: ETH, Inst. für Geodäsie
und Photogrammetrie. ISBN  978-3-906467- 86-3.
Mantra, Bagoes, Ida. (2008). Filsafat Penelitian  &  Metode  Peneliian  Sosial. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Mohammed,  Farhan,  Ahmed  Idries,  Nader Mohamed,  Jameela  Al-Jaroodi,  and Imad  Jawhar.  2014. UAVs  For  Smart
Cities:  Opportunities  and  Challenges . International Conference on Unmanned Aircraft Systems (ICUAS), Orlandi,  FL,  USA.    987-14799-2376-
2/14 IEEE 267.
Murtiyoso, Arnadi,  and Pierre Grussenmeyer.
2017. Documentation  of  Heritage Buildings  Using  Close-Range  UAV Images:  Dense  Matching  Issues, Comparison  and  Case  Studies .  The Photogrammetric  Record  (2017)  32 (159):
206–29 DOI: https://doi.org/10.1111/phor.12197.
Nex, Francesco, and Fabio Remondino. 2014.
UAV for  3D Mapping  Applications: A Review . Applied Geomatics   6  (1):  1– 15. https://doi.org/10.1007/s12518- 013-0120-x.
Pérez  Ramos,  A.,  and  G.  Robleda  Prieto. (2015). 3D  Virtualization  by  Close Range Photogrammetry Indoor Gothic Church  Apses.  the  Case  Study  of Church  of  San  Francisco  in  Betanzos (La Coruña, Spain) . ISPRS - International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and
Spatial  Information  Sciences  XL- 5/W4  (February):  50  201–6.  DOI: https://doi.org/10.5194/isprsarchives- XL-5-W4-201-2015.
Purwantiasning, Ari Widyati. (2014).
“ Eksplorasi  Arsitektur  Sebagai  Salah Satu  Metode  Dalam  Proses  Belajar Mengajar Mahasiswa Aktif Di Jurusan Arsitektur Universitas Muhammadiyah Jakarta ,” Seminar Nasional Sains dan Teknologi. 1-6. ISSN: 2407-1846.
Riandi. (2014). “ Media Pembelajaran Biologi .” UPI. Bandung.
Smith,  M.W.,  J.L.  Carrivick,  and  D.J.
Quincey. 2016. Structure from Motion Photogrammetry in Physical Geography .  Progress  in  Physical
Geography  (2016)  40  (2):  247–75. DOI: https://doi.org/10.1177/030913331561 5805.
Suryani, Nunuk. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran  Sejarah  Berbasis  IT . Sejarah  dan  Budaya :  Jurnal  Sejarah,
Budaya, dan Pengajarannya  (2016)  10 (2): 186–96. DOI: https://doi.org/10.17977/um020v10i22 016p186. Susilana,  Rudi,  and  Cepi  Riyana.  (2009). Media Pembelajaran: Hakikat,Pengembangan,Pemanfaatan, Dan  Penilaian .  CV.Wacana  Prima.
Bandung
Suwardhi,  Deni,  Muhammad  Mukhlisin, Dendy  Darmawan,  Shafarina  Wahyu Trisyanti,  and  Yudi  Suhartono.  2016. Survey  dan  Pemodelan  3D  (Tiga Dimensi)  untuk  Dokumentasi  Digital Candi  Borobudur .  Jurnal  Konversi Cagar Budaya Borobudur. 10 2 10-22. DOI: https://doi.org/10.33374/jurnalk onservasicagarbudaya.v10i2.150
Syaeful,  Bambang.  (2007). Dasar-Dasar Fotogrametri . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Tomasowa, Riva. 2011. Pembelajaran Komputasi  dalam  Arsitektur  Tingkat Awal . ComTech: Computer, Mathematics and Engineering
Applications  (2011)  2  (2):  1147. https://doi.org/10.21512/comtech.v2i2. 2928.
Tremblay, Junior A., André Desrochers, Yves Aubry, Paul Pace, and David M. Bird. 2017. A  Low-Cost  Technique  for Radio-Tracking  Wildlife  Using  a Small  Standard  Unmanned  Aerial Vehicle . Journal of Unmanned Vehicle
Systems.  (2017)  5  (3)  102-108.  DOI: https://doi.org/10.1139/juvs-2016- 0021.
Van  Damme,  T.  2015. Computer  Vision
Photogrammetry For Underwater
Archaeological  Site  Recording  In  A Low-Visibility  Environment .  ISPRS  - International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and
Spatial  Information  Sciences  XL- 5/W5  (April).  (2015)  40  5  231–38. https://doi.org/10.5194/isprsarchives- XL-5-W5-231-2015.
Westoby,  M.J.,  J.  Brasington,  N.F.  Glasser,
M.J.  Hambrey,  and  J.M.  Reynolds.
2012.
‘Structure-from-Motion’
Photogrammetry:
A Low-Cost, Effective Tool for Geoscience Applications .  Geomorphology.  (2012) 179 300–314. DOI:https://doi.org/10.1016/j.geomorp h.2012.08.021.
Wuisang,  Cynthia  E  V.  2015.  “ Tinjauan Arsitektur:  Bagaimana  Merancang Arsitektur Dan Menkaji Metode
Rancang  Arsitek  Nigel  Cross ”.  Media Matrasain.  (2015)  12  3  35-43.  ISSN: 1858-1137.
Wulan,  Theresia  Retno,  Wiwin  Ambarwulan, Anggara S. Putra, Mega D Putra, Dwi Maryanto,  Ferrari  Pinem,  and  Edwin Maulana.  2017. Pemetaan  Cepat Kawasan Terdampak Bencana Longsor  dan  Banjir  di  Kabupaten Bangli, Provinsi Bali . Majalah
Geografi Indonesia. (2017) 31 (2): 44. https://doi.org/10.22146/mgi.26230.