## SIGN SYSTEM YANG INTEGRAL STUDI KASUS: KAMPUS B, UNIVERSITAS TRISAKTI JAKARTA
e-mail : maria.cynthia@student.umn.ac.id
Abstract :  The grammar of visual design plays an equally vital role in the production of mean- ing. This article using a number of examples of sign systems at Trisakti University, Medical Dental Faculty, campus B, for an easy understanding. The aim of this article also to analyze how the sign systems are used to produce meaning by contemporary image makers.  This pro- vides the systematic and comprehensive account of the grammar of visual design. Looking at the formal elements and structures of design such as colors, texts, framing, and compositions, this article examine the ways in which images communicate meaning. The findings from this article is an essential for anyone interested in design, communication, media and art.
Keywords: design, communication, image, semiotic, visual

## Bambang Tri Wardoyo
Bambang Tri Wardoyo adalah staf pengajar di Pro- gram Studi Desain Komunikasi Visual, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti, Jakarta.
e-mail : bambangtriwardoyo@gmail.com
sangkutan.
Kesan  saat  memasuki  suatu  kawasan adalah  infrastruktur  atau  sarana  fisik. Impresi  ini  sangat  penting  karena  dapat menjelaskan tata kelola hingga citra dari suatu  kawasan  dan  institusi  bersangku- tan. Termasuk dalam sarana fisik seperti gerbang masuk, beranda, gedung, taman, hingga  sign  system  yang  menjelaskan tentang  kawasan  tersebut.  Dalam  suatu dialog dengan orang tua mahasiswa, seo- rang  ayah  menceritakan  bagaimana  ia melarang anaknya kuliah di suatu institut karena sarana fisik yang buruk dan tidak terawat.  Citra  yang  buruk,  tidak  diing- inkan  oleh  calon  orang  tua  mahasiswa, sistem tanda yang membingungkan, tata kelola  sarana  kurang  memadai,  seakan mewakili seluruh entitas di dalamnya.
Pada saat ini dunia visual dapat dikait- kan  dengan  bahasa,  baik  bahasa  lisan

## Pendahuluan
Latar belakang tulisan ini berdasarkan kepedulian terhadap sign system lembaga perguruan tinggi yang belum tertata baik. Ketika memasuki suatu habitat, institusi, atau  suatu  kawasan,  maka  akan  berlaku sign  system  yang  dipakai  oleh  lingkun- gan  tersebut.  Demikian  saat  kita  mema- suki  lingkungan  perguruan  tinggi  seperti Fakultas  Kedokteran  Gigi,  Universitas Trisakti,  kampus  B,  Kiai  Tapa  1,  Grogol, Jakarta Barat, maka sign system dari kam- pus  harus  mudah  dipahami  oleh  seluruh pengunjung.  Mencermati  tanda-tanda yang  terpasang  pada  suatu  lingkungan, akan  memudahkan  pendatang  baru  dan dapat menjelaskan tentang citra lingkun- gan  tersebut.  Sebaliknya,  suatu  lingkun- gan yang tidak memiliki sign system me- madai, akan menyesatkan serta memberi citra  kurang  baik  bagi  lingkungan  ber-
ataupun  tulisan,  mempergunakan  sistem tanda yang melibatkan simbol untuk men- yampaikan  suatu  arti  (Banister,  Begoray, 2012).  Sign  system  sebagai  suatu  tanda informasi  membentuk  suatu  budaya.  Se- miotik sebagai suatu teori dan metodologi yang mempelajari tanda, hubungan inter- nal dan fungsi dalam suatu proses komu- nikasi (Stockinger, 2004). Pengertian sign system yaitu suatu rangkaian representasi visual  dan  simbol  grafik  yang  bertujuan sebagai  media  interaksi  manusia  dengan ruang  publik  (Tinarbuko, 2012: 12). Sign system merupakan media yang digunakan untuk  berinteraksi  antar  manusia  yang berada di lingkungan publik (Armadania, 2014).
Perhatikan sign  system pada lobby Fakultas  Kedokteran  Gigi,  Kampus  B, Universitas  Trisakti  (Gambar  1)  di  atas. Terkait sign system sebagai bentuk inter- aksi  awal  bagi  pendatang  baru  di  suatu kawasan, dapat dikatakan informasi yang diberikan  dapat  multi  tafsir  dan  kurang estetis.  Pesan  yang  diharapkan  efektif, seorang  pengunjung  awal  dapat  mema- hami  dan  mendapatkan  informasi  yang dibutuhkan. Mengutip semiotikus Charles Sanders  Peirce  (1839-1914),  tanda  pada papan  informasi  tersebut  dapat  dimasu- kan sebagai sin-sign (suatu tanda karena ketidaklaziman).
Lantas, pertanyaan yang muncul  apa-
Sign System yang Integral; Studi Kasus Kampus B Universitas Trisakti Jakarta
Gambar 1. Petunjuk Kampus B, Trisakti
kah  pendekatan  semiotik  cukup  valid untuk  membedah  suatu sign  system ? Menurut  Gunther  Kress  dan  Theo  van Leeuwen  (1996),  terdapat  peran  pent- ing  dalam  produksi  makna,  dan  aspek ini  yang  penulis  cari  untuk  menjelaskan sign  system  suatu  lingkungan  khusus- nya  Fakultas  Kedokteran  Gigi,  kampus B,  Universitas  Trisakti.  Tulisan  ini  juga menganalisa bagaimana masyarakat me- mahami makna melalui penciptaan citra kekinian.

## Metodologi
Tulisan  ini  memakai  pendekatan deskriptif-kualitatif. Tjuparmah dan Yooke  (2007)  menyatakan  bahwa  pen- gertian deskriptif adalah “Suatu karya tu- lis prosa yang subyek karangannya dalam pengertian  penglihatan  (visual).  Suatu karangan  yang  mencatat  atau  merekam suatu  subyek”  (2007:  55).  Landasan  tu- lisan  ini  memakai  pendekatan  deskrip- si  adalah  obyek  yang  dikaji  dipaparkan menurut  fakta-fakta  yang  ada.  Pendeka- tan  deskripsi  bertujuan  memaparkan kondisi  yang  ada  serta  menguraikannya. Konsep deskripsi dapat diterapkan dalam penelitian  seni  rupa  dan  desain  dengan syarat  bahwa  topik  penelitian  menyang- kut observasi terhadap obyek yang diteliti (Sumartono, 2018: 13).
Landasan  teori  yang  dipergunakan untuk  membaca  sign  system  dalam  tu- lisan  ini  memakai  Semantik,  Charles  W. Kreidler (1998). Fakta-fakta yang ada be- rupa  dokumentasi  terhadap  rambu  sign system di Fakultas Kedokteran Gigi, kam- pus B, Universitas Trisakti, jl. Kiai Tapa 1, Jakarta Barat, dibaca melalui pendekatan semantik yang pada awalnya berasal dari bidang ilmu linguistik.

## Pembahasan
A. Sign System Grammar
Semantik adalah studi sistematik yang mempelajari  tentang  makna.  Di  seluruh lingkungan  manusia,  dapat  dijelaskan memiliki makna (Kreidler, 1998). Demiki- an  pula  halnya  dengan  sign  system,  ter- dapat makna yang terkandung di dalam- nya  tidak  semata  berupa  susunan  teks, warna, huruf, dan komposisi.
Untuk  memahami sign  system pada suatu lingkungan, dapat dipertimbangkan pendekatan  visual.  Sebagai  suatu  sistem, idealnya  memiliki  struktur,  tata  rupa, atau  dalam  konteks  linguistik,  memper- hatikan  grammar  dari  desain  visualnya. Terkait  dengan  hal  tersebut,  Gunther Kress  dan  Theo  van  Leeuwen  (1996)  se- cara  jelas  menguraikannya  tentang  sign system  grammar.  Pengertian  dari  kata grammar  menurut  Kress  dan  Leeuwen merujuk  pada  aturan-aturan.  Melalui aturan ini, kita dapat membedakan antara orang profesional dan orang yang amatir. Lebih  jauh  juga  menjelaskan  perbedaan kajian yang memiliki dasar dan yang tidak berdasar.
Gambar 2. Sign system kampus B, Trisakti
Perhatikan sign  system pada  bagian depan  kampus  B,  Fakultas  Kedokteran Gigi,  Universitas  Trisakti  (Gambar  2). Pemakaian  warna  ungu  dan  hijau,  men- jelaskan  perbedaan  namun  sesungguhn-
ya  keduanya  berkaitan  sebagai  petunjuk lantai. Dalam pandangan Kress dan Leeu- wen  (1996),  semiotika  visual  memberi konsentrasi pada aspek bahasa, apa yang disebut  sebagai  lexis  dan  grammar  se- bagai aturan tata bahasa perbendaharaan kata.  Informasi  pengumuman  tersebut secara  visual  cukup  mendukung  pema- haman bagi khalayaknya, namun kurang didukung aspek visual logo dental sebagai simbol kedokteran gigi.
Sign  system pada  pada  bagian  muka kampus B tersebut menurut konsep kata denotatif  dan  konotatif,  ikonografis  dan ikonologis,  belum  menjelaskan  tentang orang, tempat, dan benda berpadu men- jadi sesuatu yang bermakna. Seperti hal- nya tata bahasa, menjelaskan bagaimana kata-kata  berpadu  menjadi  klausa,  kali- mat, dan teks, demikian pula halnya den- gan  tata  bahasa  visual  yang  akan  men- jelaskan kepada masyarakat, tempat, dan benda  berpadu  menjadi  pernyataan  vi- sual yang makin besar - kurang terhadap kompleksitas.
Kress  dan  Leeuwen  (1996)  bukan orang  pertama  yang  menulis  tentang obyek penelitian ini. Kajian terhadap vi- sual,  pemakaian  kata  denotatif-konota- tif,  makna  simbolik,  kajian  visual,  tata bahasa  ditulis  dengan  cara  sistematik. Fokus  pada  aspek  formal,  mendeskrip- si  imaji  estetik,  terkadang  berdasarkan persepsi  psikologi,  atau  terkadang  lebih pada deskripsi pragmatis, sebagai contoh bagaimana  komposisi  dipergunakan  un- tuk mengundang perhatian pemirsa lebih baik daripada obyek yang lain. Demikian pula sign  system pada  Fakultas  Kedok- teran Gigi, kampus B, Universitas Trisak- ti, dapat dilihat sebagai suatu komposisi. Susunan dari tanda-tanda tersebut sebai- knya integral satu sama lainnya.
Asal usul kata tata visual berasal dari tata bahasa linguistik. Tata bahasa secara formal kemudian diterapkan pada bidang visual. Tata bahasa secara umum dipela-

## Sign System yang Integral; Studi Kasus Kampus B Universitas Trisakti Jakarta
jari  sebagai  upaya  mengisolasi  kata  dari makna.  Setiap  bahasa  memiliki  standar yang  berbeda.  Menurut  bahasa  “Standar orang  Eropa”,  dikenal  kata  musim  semi, musim  gugur,  musim  panas,  pagi,  siang, sore, malam sebagai kode dari kata benda. Tentu saja kata bahasa itu menjadi mun- gkin  di  interpretasikan  sebagai  waktu, seperti  halnya  segala  sesuatu  yang  dapat dihitung, dipakai, disimpan, dan seterus- nya.
Untuk  memahami  konsep  grammar, dapat  diuraikan  oleh  Halliday  di  bawah ini:
Grammar goes beyond formal rules of correctness. It is a means of repre- senting patterns of experience. It en- ables human beings to build a men- tal picture of reality, to make sense of  their  experience  of  what  goes  on around them and inside them (Hall- iday, 1985: 101)
Demikian  pula  halnya  dengan  gram- mar  of  visual  design,  yang  melampaui aturan-aturan  formal  dari  suatu  kebe- naran. Grammar berarti  mewakili  suatu pola pengalaman tertentu. Grammar me- mungkinkan manusia untuk membangun gambaran mental dari suatu realitas, terh- adap apa yang ada di sekitar mereka.

## B. Memahami Grammar
Grammar diartikan  sebagai  sekum- pulan  aturan-aturan  yang  harus  diikuti jika kita ingin berbicara atau menulis se- cara  benar.  Agar  dapat  diterima  secara sosial, para komunikan dituntut berbicara dengan runtut dan benar. Demikian pula dengan bahasa visual, harus ditempatkan pada  tempat  dan  susunan  yang  mudah dipahami  bagi  siapapun  penggunanya. Grammar  melibatkan  pengetahuan  yang
Pada  sign  system  yang  mengarahkan khalayak  ke  masjid  dan  kantin  (Gambar 3) di atas, pemakaian warna terdapat dif- erensiasi. Demikian pula typography dan tanda panah yang dipilih, terdapat perbe- daan.  Pada  sign  system  ini  menjelaskan belum  integralnya  antara  petunjuk  atas dan di bawahnya. Kesan bahwa pengelola masjid dan pengelola kantin sebagai dua entitas berbeda sangat kuat dari dua sign system ini. Dari sign system ini menjelas- kan belum terpadu kedua petunjuk terse- but.
Semiotika  memiliki  peranan  peran dominan  dalam  komunikasi  publik,  ter- masuk sign  system. Namun  dalam  per- jalanannya, grammar seringkali terhalan- gi  oleh  sejumlah  aturan-aturan.  Sebagai contoh  tentang  aturan  yang  tertulis  dan tidak  tertulis.  Serta  terdapat  segelintir kalangan elit yang diizinkan untuk men- dobraknya.  Kress-Leeuwen  (1996)  mey- akini  bahwa  komunikasi  visual  menjadi meningkat  pada  domain  spesialis,  dan menjadi  semakin  berkurang  pentingnya pada  domain  publik.  Tidak  memahami
bertransformasi  dari  deskriptif  ke  nor- matif.  Maka  ketika  sign  system  berupa susunan  warna,  garis,  komposisi  petun- juk yang deskriptif, kemudian juga men- jelaskan  norma-norma  yang  dianut  oleh lingkungan tersebut.
Gambar 3. Sign system masjid dan kantin

## Bambang Tri Wardoyo
literasi  visual  akan  mengundang  sanksi sosial dari masyarakat. Literasi visual da- lam membaca sign system sangat krusial khususnya  di  lembaga  perguruan  tinggi seperti Fakultas Kedokteran Gigi, kampus B, Universitas Trisakti.
Mengajar  aturan-aturan  menulis,  ti- dak berarti menjadi akhir dari kreatifitas dari  berbahasa  dan  bidang  lainnya.  Ket- rampilan  mengajar  visual  tidak  berarti menjadi akhir dari kreatifitas dalam seni. Demikian pula halnya terhadap grammar yang secara kreatif dipakai oleh para puisi- wan, novelis, dan sastrawan, pada akhirn- ya  serupa  ketika  kita  menulis  memo,  su- rat, laporan, demikian pula halnya dengan “Grammar  of  Visual  Design”  yang  secara kreatif dikerjakan oleh para seniman, de- sainer, dan pada akhirnya  grammar yang sama    untuk  menciptakan  layout,  citra, diagram, termasuk buku kuliah, laporan, brosur,  spanduk, dan sebagainya.

## C. Analisa Visual
Sebagai  suatu  media  petunjuk,  sign system  juga  memiliki  fungsi  mengarah- kan  khalayak  kepada  arah  yang  tepat. Perhatikan sign system keluar masuk dan parkir Kampus B, Trisakti pada gambar 4, di bawah ini.
Gambar 4. Sign system arah
Pada  gambar  4  di  atas,  memperlihat- kan arah masuk dan petunjuk parkir kend- araan bermotor. Warna biru pada bagian kiri teks, dengan warna arah panah putih, menjelaskan  diferensiasi,  kontras.  Na- mun  teks  KELUAR  pada  papan  tersebut terbatas  hanya  dipahami  oleh  khalayak
yang  memahami  bahasa  Indonesia.  Ke- tika tamu berasal dari luar negeri dan ti- dak memahami Bahasa Indonesia, maka sign system ini menjadi tidak efektif. Pa- pan petunjuk parkir motor di kanan juga memperlihatkan  tidak  integral  dengan papan di sebelah kiri.   Peletakan penun- juk arah Kampus B, selazimnya tidak di- tutupi  oleh  sticker.    Papan  informasi  ini secara  nalar  menimbulkan  kebingungan bagi pengguna awal.
Makna  yang  melekat  pada  struktur visual  dapat  berbeda  tergantung  kepada pengalaman  dan  interaksi  sosial  setiap orang. Makna yang dapat di disadari da- lam bahasa dan komunikasi visual saling tumpang tindih pada berbagai bagian, be- berapa bagian dapat di ekspresikan baik secara visual dan verbal. Dalam beberapa bagian keduanya menyatu, beberapa ha- nya  dapat  dilakukan  secara  visual,  seba- gian lain hanya dapat secara verbal. Akan tetapi walaupun sesuatu dapat dilakukan secara  visual  maupun  verbal,  keduanya adalah berbeda. Sebagai contoh: apa yang diekspresikan  bahasa  melalui  pilihan kata dan struktur semantik, ekspresi ko- munikasi  visual  dapat  terwujud  melalui warna  dan  melalui  penggunaan  struktur komposisi yang berbeda.

## Gambar 5. Petunjuk mohon tenang
Perhatikan  petunjuk  pada  gambar  5 di  atas.  Sebagai  suatu  bagian  dari sign
system ,  petunjuk  di  atas  bersifat mobile atau  dapat  dipindah  sesuai  kebutuhan, khususnya saat tengah beribadah. Namun demikian, efek korosi pada berbagai sudut papan petunjuk ini juga menjelaskan ku- rang terawat dan tidak estetis yang dapat menjelaskan pengelolaan setiap sign sys- tem yang  buruk.  Pemakaian  warna  biru pada tipography di  atas  juga  kurang  te- pat,  warna  yang  tepat  untuk  pemberita- huan terbaik adalah merah.
Penting  untuk  mempertanyakan  di sini,  apakah grammar Bahasa  adalah sama  dengan grammar yang  lainnya? Jawaban yang biasa diberikan adalah bah- wa grammar Bahasa Inggris, Perancis, Be- landa memiliki kekhasan masing-masing. Jawaban  yang  memadai  adalah  bahwa grammar adalah suatu susunan dari ele- men-elemen dan aturan-aturan yang ber- dasarkan budaya komunikasi verbal yang spesifik.  Lantas,  apakah grammar  visu- al juga  merupakan grammar ?  Menurut Kress  dan  Leeuwen  (1996)  bahwa  diper- lukan kata grammar untuk memudahkan pemahaman. Diperlukan kata yang dapat mewadahi dari karya seni lukis hingga lay- out majalah, komik, sebagai karya ilmiah. Dapat dikatakan bahwa grammar dari de- sain visual merupakan sebuah karya dari budaya  Barat.  Menurut  Kress  dan  Leeu- wen  (1996)  sistem  komunikasi  memiliki sejarah, tumbuh, lebih dari lima abad la- manya.  Batasan-batasan  tersebut  bukan hasil  dari  aturan  negara  (walaupun  terk- adang  negara  juga  terlibat,  dalam  berb- agai variasi daerah setempat). Maka dapat dikatakan bahwa budaya Barat kemudian menjadi suatu budaya yang dominan.
Hal ini berarti bahwa tidak ada g ram- mar yang  berlaku  universal.  Bahasa  vi- sual  tidak  bersifat  transparan  dan  dapat dipahami  secara  universal,  akan  tetapi lebih  ditaati  khusus  oleh  budaya  penga- nutnya. Untuk memberi contoh yang san- gat  jelas,  komunikasi  visual  Barat  sangat dipengaruhi  oleh  kesepakatan  menulis dari kiri ke kanan. Pada budaya lain, Cina
misalnya,  dari  atas  ke  bawah.  Dan  kon- sekuensi  menghasilkan  nilai-nilai  berbe- da dan maknanya terhadap dimensi kun- ci  ruang  visual.  Berbagai  penilaian  dan makna  digunakan  untuk  mempengaruhi melampaui  tulisan,  dan  memberikan makna  berdasarkan  pola-pola  komposi- si  berbeda,  jumlah  untuk  membuatnya dan seterusnya. Dengan kata lain, bahwa elemen-elemen  seperti  ‘centre’,  ‘margin’, ‘top’  atau  ‘bottom’,  elemen-elemen  yang dipakai  pada  semiotika  visual  dari  berb- agai  budaya  dan  nilai-nilai  yang  seper- tinya  berasal  dari  budaya  Barat.  Dalam budaya  visual  Barat,  diyakini  bahwa  te- ori  yang  diterapkan  pada  semua  bentuk komunikasi  visual.  Diharapkan  bahwa berbagai contoh luas yang dipakai dapat meyakinkan konsep grammar.

## Simpulan
Sign  system yang  ada  di  lingkungan Fakultas  Kedokteran  Gigi,  kampus  B, memiliki makna yang interpretative ter- gantung  khalayak  yang  memandangnya dan  dapat  dikatakan  belum  mengikuti kaidah grammar visual . Semantik dapat dianalogikan  sebagai  pisau  bedah  yang dapat  dipakai  untuk  membedah  obyek tertentu, dalam tulisan ini adalah sistem tanda  di  perguruan  tinggi.  Memakai pendekatan  ini,  baik  khalayak,  staf  edu- katif, hingga  mahasiswa dapat lebih kri- tis  dan  analitis  dalam  melihat  fenomena di sekitarnya.
Sign system Fakultas Kedokteran Gigi, kampus  B,  Universitas  Trisakti,  setelah dikaji  melalui  perspektif  Kress-Leeuwen menjelaskan  elemen-elemen  formal  dan struktur  desain  seperti  warna,  tipogra- phy,  dan  komposisi  yang  idealnya  inte- gral.  Bahasa  visual  dituntut  untuk  dapat dipahami  secara  universal,  serta  ditaati khusus  lingkungan  budaya  penganutn- ya.  Ketika  sign  system  suatu  lingkungan tertata  dengan  baik  dan  terpadu,  maka dapat  meningkatkan  pemahaman  pen-

## Sign System yang Integral; Studi Kasus Kampus B Universitas Trisakti Jakarta
gunjung  institusi,  khususnya  Kampus  B, Universitas Trisakti.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terimakasih  penulis  sam- paikan kepada staf administrasi Fakultas Kedokteran  Gigi,  kampus  B,  Universitas Trisakti.

## Referensi
Banister, Elizabeth M., Begoray, Deborah L.  (2012).  Sign  System;  Encyclopedia of  Case  Study  Research,  Thousand Oaks, SAGE Publications, Inc.
Stockinger,  Peter.  (2004).  Semiotics  of Culture  and  Communication.  Maison des  Sciences  de  l’homme  (MSH),  In- stitut  National  des  Langues  et  Civili- sations Orientales (INALCO), Institut des  Haute  Etudes  de  Bruxelles,  Bel- gium.
Tinarbuko,  Sumbo.  (2012).  Semiotika Komunikasi Visual. Yogyakarta: Jala- sutra.
Armadania, Chacha Dwi. (2014). Efektifit - as Sign System Sebagai Media Komu- nikasi Visual (Survey pada Pengunjung Taman Pintar, Yogyakarta). skripsi ti- dak  diterbitkan,  Program  Studi  Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Kress,  Gunther,  van  Leeuwen,  (1996). Reading Images: The Grammar of Vi- sual Design, Routledge, London.
Komaruddin,  Tjuparmah,  Yooke.  (2007). Kamus Istilah Karya Tulis Ilmiah, pe- nerbit Bumi Aksara, Jakarta.
Sumartono.  (2017).  Metodologi  Peneli- tian Kualitatif Seni Rupa dan Desain. Pusat Studi Reka Rancang Visual dan
Lingkungan, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti, Jakarta.
Kreidler, Charles.W. (1998), Introducing English  Semantics,  Routledge,  Lon- don.
Halliday, M.A.K. (1985). An Introduction to Functional Grammar, Edward Ar- nold, London

## Sign System yang Integral; Studi Kasus Kampus B Universitas Trisakti Jakarta