Education Achievment: Journal of Science and Research Volume 3, Issue 2, Juni 2022 Journal Homepage: http://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr
Pengaruh Wabah Penyakit Covid-19 Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Langkat
Anita Sary 1 , Yusuf Abdullah 2 , Abdul Halim 3 1 ’ 2,3 STAI Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat
Corresponding Author : anitasary111@gmail.com

## ABSTRACT
The  type  of  research  used  is  quantitative  research  with  a  correlational approach. The population studied were all class X MAN 1 Langkat. The samples  studied  were  two  classes  totaling  72  students.  Data  collection techniques using a questionnaire. The technique used to analyze the data is  correlation  test  and  simple  linear  regression  test.  The  results  of  the study  show  that  the  trend  of  the  covid-19  disease  outbreak  in  some (61.1%)  is  high,  and  (38.9%)  is  in  the  medium  category.  So  it  can  be concluded  that  the  covid-19  disease  outbreak  variable  is  in  the  high category  (61.1%).  And  the  tendency  of  students'  interest  in  learning  in some (66.7%) is high, and (33.3%) is in the medium category. So it can be concluded that the variable of student interest in learning is in the high category (66.7%). The results of the simple linear regression test show that the  correlation  coefficient  rxy  is  positive  (0.213).  From  the  t-test,  the results of the t-count calculation are 1.971 with t-table (db = 70 ) which is 1.9944 with a significant level of 5%. So tcount < ttable then Ha is rejected and H0 is accepted. In other words, reject the alternative hypothesis (Ha) and accept the null hypothesis (H0) for testing both variables. So it can be concluded that the variable X has no effect on the variable Y. Kata Kunci Covid-19, Student, Interest to Learn

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  usaha  sadar  dan  terencana  yang  dilakukan  untuk mewujudkan  proses  pembelajaran  yang  efektif  dengan  tujuan  mendidik  peserta  didik agar mampu mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya. Sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia pada pembukaan UUD 1945 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam  hal  ini  pemerintah  telah  melakukan  berbagai  upaya  salah  satunya  adalah pendidikan. Pemerintah telah berusaha memperbaiki sistem pendidikan serta merekrut para  pendidik  yang  berkualitas  agar  mampu  menciptakan  proses  pembelajaran  yang baik,  karena  proses  pembelajaran  merupakan  bagian  terpenting  dalam  sebuah pendidikan.  Sejalan  dengan  kurikulum  yang  tengah  dipakai  oleh  sistem  pendidikan Indonesia,  yaitu  Kurikulum  2013 dimana  pendidikan  berpusat  pada  siswa,  dalam  hal ini  pendidik  harus  mampu  mengenali  potensi  diri  yang  ada  pada  peserta  didik  agar peserta didik mampu belajar secara mandiri dan mampu membangun pemikiran yang tinggi.
Sebagai  pendidik,  guru  merupakan  salah  satu  faktor  penentu  keberhasilan dalam  setiap  upaya  pendidikan.  Hal  ini  menjadikan  setiap  inovasi  pendidikan, khusunya dalam kurikulum dan peningkatan sumber daya manusia selalu terarah pada faktor  guru.  Hal  ini  menunjukkan  betapa  pentingnya  peran  guru  dalam  dunia pendidikan.
Beberapa waktu belakangan ini proses belajar mengajar khususnya di Indonesia menjadi sedikit terganggu. Hal ini diakibatkan adanya virus Covid-19 atau yang lebih dikenal  dengan  sebutan  virus  Corona  yang  tengah  meresahkan  hampir  diseluruh negara khususnya Indonesia. Virus ini pertama kali ditemukan pada Desember, 2019 di kota Wuhan, Tiongkok.
Pada  tanggal  2  Maret  2020  Indonesia  pertama  kali  mengumumkan  dua  kasus terkonfirmasi  positif  Covid-19  yang  masuk  ke  Indonesia.  Hal  ini  diawali  oleh  kasus impor  yang  kemudian  berkembang  menjadi  trasmisi  lokal.  Virus  ini  masuk  ke Indonesia  tidak  langsung  dari  Wuhan.  Virus  ini  masuk  ke  Indonesia  setidaknya melalui tiga jalur, yang pertama virus ini masuk dari Eropa kemudia ke Timur Tengah dan barulah masuk ke Indonesia. Kedua, virus masuk dari Amerika. Dan ketiga, virus datang melalui Australia.
Untuk  melakukan  penanganan  di  Indonesia,  Pemerintah  mengambil  beberapa keputusan  yang  dianggap  sangat  cocok  untuk  diterapkan.  Diantaranya  seperti  yang kita ketahui saat ini penggunaan masker, mencuci tangan, dan menjaga jarak fisik atau yang  lebih  dikenal  dengan Physical  Distancing menjadi  hal  yang  sangat  penting. Pemerintah juga menyarankan untuk melakukan pembelajaran di rumah. Hal ini yang kemudian  menjadikan  Menteri  Pendidikan  mengeluarkan  surat  edaran  untuk meliburkan  sekolah  sementara  hampir  diseluruh  sekolah  di  Indonesia  yang  disebut dengan pembelajaran secara daring.
Kondisi  ini  juga  berlaku  di  MAN  1  Langkat,  lokasi  sekolah  yang  terletak  di Kabupaten  Langkat  ini telah  melakukan  proses  pembelajaran daring  sejak  awal  bulan April  2020  sejalan  dengan  hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan  dengan  ibu  Ulfa Syafrianisa,S.Pd,  selaku  wali  kelas  X  IPA  2,  bapak  Drs.  Susilo,  M.Pfis  dan  bapak Rubianto,  S.Pd,  dapat  disimpulkan  bahwa  penerapan  pembelajaran  dari  rumah  ini menyebabkan  peserta  didik  mengalami  kesulitan  dalam  proses  pembelajaran.  Hal  ini dilatar  belakangi  oleh  fasilitas  belajar  yang  kurang  lengkap  seperti  gedget  yang merupakan  sumber  utama  dalam  proses  belajar  daring  ini.  Minimnya  akses  internet dan  kuota  internet  peserta  didik  menjadikan  peserta  didik  kurang  merespon pembelajaran  daring  yang  tengah  dilakukan.  Ditambah  lagi  dengan  kondisi  yang berbeda-beda  dalam  setiap  rumah,  dan  tidak  dapat  dipungkiri  beberapa  siswa  juga lebih memilih bermain game atau menonton televisi dirumah dibandingkan belajar. Ibu Ulfa  Syafrianisa,  S.Pd  selaku  wali  kelas  X  IPA  2  juga  memaparkan  bahwa  belajar
dirumah  juga  membawa  hal  positif diantaranya  kita  mampu  menekan  lonjakan  kasus Covid-19 dengan menjaga kesehatan dirumah.
Berdasarkan  fenomena-fenomena  ini  peneliti  sangat  tertarik  dan  berniat  untuk mengetahui  seberapa  berpengaruhnya  wabah  penyakit  Covid-19  ini  terhadap  minat belajar siswa dengan melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Wabah Penyakit Covid 19 Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Langkat”.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian  kuantitatif  adalah  penelitian  yang  analisisnya  menggunakan  angka,  mulai dari  pengumpula  data,  penafsiran  data  dan  hasilnya.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional.
Untuk  memperoleh  data  yang  valid  atau  dapat  dipertanggung  jawabkan,  maka penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data diantaranya:
1. Pengamatan ( Observasi )
Observasi  merupakan  pengamatan  terhadap  berbagai  objek  yang  merpakan sumber  masalah  atau  sumber  penelitian.  Observasi  dilakukan  terus  menerus sehingga  memperoleh  data  atau  masalah  yang  akurat  terkait  dengan  penelitian yang  dilakukan  sehingga  dapat  dilakukan  pada  tahap  pengumpulan  data selanjutnya. Penelitian ini dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap lokasi penelitian yaitu MAN 1 Langkat.
2. Wawancara ( Interview )
Wawancara  merupakan  suatu  cara  yang  digunakan  untuk  medapatkan  informasi dari  responden  atau  subjek  penelitian  dengan  melakukan  tanya  jawab  sepihak. Wawancara  dilakukan  dilokasi  penelitian  yang  melibatkan  beberapa  responden seperti wali kelas, guru bidang kesiswaan, dan kepala sekolah MAN 1 Langkat.
3. Penelitian dokumen Pengumpulan data dengan dokumentasi berupa pengumpulan sejumlah arsip baik secara  tertulis  maupun  tidak  tertulis  yang  berkaitan  dengan  data  penelitian  yang dibutuhkan  baik  berupa  arsip  maupun  foto-foto  kegiatan  yang  dilakukan. Dokumentasi  ini  sebagai  pelengkap  dari  instrumen  pengumpulan  data  dengan harapan penelitian dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
4. Studi Pustaka Data yang diperoleh tidak langsung dari sumber utama melainkan melalui sumber kedua,  data  tersebut  diperoleh  dengan  cara library  ressearch (penelitian kepustakaan)  dengan  mencari  literature  yang  relevan  dengan  penelitian  yang dilakukan. Dengan demikian dukungan terhadap penelitian lebih kuat.
5. Angket
Angket  ( quitioner )  merupakan  alat untuk  mengumpulkan  data  atau  mencatat  data atau  informasi,  pendapat,  dan  paham  dalam  hubungan  kausal.  Dalam implementasinya,  angket  dilaksanakan  secara  tertulis. 1 Dalam  penelitian  ini, dikarenakan dalam kondisi physical distancing maka angket akan disediakan dalam bentuk googleform .  Media  akan  dikirim  melalui  grub  kelas  yang  telah  sebelumnya dimintai izin untuk menginstruksikan siswa dalam pengisian angket.
Dalam  penelitian  ini  dipaparkan  hubungan  antara  variabel  bebas  yaitu  wabah penyakit  Covid-19  dengan  variabel  terikat  yaitu  minat  belajar  siswa.  Adapun  teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis pengaruh antara wabah penyakit Covid-19  terhadap  minat  belajar  siswa  akan  digunakan  rumus  korelasi product  momen yang  merupakan  teknik  pengukuran  tingkat  hubungan  antar  dua  variabel  yang datanya berskala interval atau rasio.

## HASIL PENELITIAN Regresi Linear Sederhana
Analisis  Regresi  Linear  Sederhana  adalah  hubungan  secara  linear  antara  suatu variabel independen (X) terhadap variabel dependen (Y). Analisis ini untuk mengetahui arah hubungan antara variabel.
Tabel 1.
Hasil Koefisien Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .232 a .054 .040 6.180
a. Predictors: (Constant), Wabah Penyakit Covid-19
b. Dependent Variable: Minat Belajar Siswa
Melalui tabel diatas diperoleh nilai R Square atau koefisien determinasi (KD) yang menunjukkan  seberapa  bagus  model  regresi  yang  dibentuk  oleh  interaksi  variabel bebas  dan  variabel  terikat.  Nilai  KD  yang  diperoleh  adalah  5,4%.  Sehingga  dapat diartikan bahwa variabel X memiliki pengaruh sebesar 5,4% terhadap variabel Y.
1 Muhammad Arif Hidayat, The Evaluation Of Learning (Medan: Perdana Publishing, 2017) hlm. 93
Tabel 2. Uji Nilai Signifikan
ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 154.073 1 154.073 4.034 .048 a Residual 2712.009 70 38.197 Total 2866.082 71
a. Predictors: (Constant), Wabah Penyakit Covid-19
b. Dependent Variable: Minat Belajar

## Siswa

## Sumber : (hasil SPSS 16.0)
Tabel  diatas  digunakan  untuk  menentukan  taraf  signifikasi  atau  linearitas  dari regresi.  Kriteria  dapat  ditentukan  berdasarkan  uji  nilai  signifikasi  (sig),  dengan ketentuan jika nilai sig < 0,05. Berdasarkan tabel diatas, diperoleh nilai sig sebesar 0,048 yang  berarti  sig.<  dari  0,05.  Dengan  demikian  model  persamaan  regresi  berdasarkan data penelitian adalah signifikan, atau model persamaan regresi memenuhi kriteria.
Tabel 3.

## Koefisien Regresi Sederhana
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 32.491 4.520 7.188 .000 Wabah Penyakit Covid-19 .213 .106 .232 2.008 .048

## a. Dependent Variable: Minat
Belajar Siswa
(sumber : hasil SPSS 16.0)
Berdasarkan  persamaan  pada  tabel  diatas,  diketahui  nilai  konstantanya  sebesar 32,491.  Secara  matematis,  nilai  konstanta  ini  menyatakan  bahwa  pada  saat  wabah
penyakit covid-19 dalam angka 0, maka minat belajar siswa memiliki nilai 32,491. Yaitu Y = 32,491+0,213
Selanjutnya  nilai  positif  (0,213)  yang  terdapat  pada  koefisien  regresi  variabel bebas  menggambarkan  bahwa  arah  hubungan  antara  variabel  bebas  dengan  variabel terikat  adalah  searah,  dimana  setiap  kenaikan  satu  satuan  variabel  wabah  penyakit covid-19 akan menyebabkan kenaikan  minat belajar siswa 0,213.  Konstantanya adalah sebesar 32,491 koefisien.
Tabel 4. Hasil Korelasi Variabel X Terhadap Variabel Y
Correlations Wabah Penyakit Covid-19 Minat Belajar Siswa Wabah Penyakit Covid- 19 Pearson Correlation 1 .229 Sig. (2-tailed) .005 N 72 72 Minat Belajar Siswa Pearson Correlation .229 1 Sig. (2-tailed) .005 N 72 72
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
(Sumber : Hasil SPSS 16.0)
Dari  analisa  diatas  diketahui  bahwa  responden  sebanyak  72  dihasilkan  nilai korelasi  sebesar  0,229.  Untuk  melakukan  interpretasi  kekuatan  hubungan  antara  dua variabel  dilakukan dengan  melihat  angka  koefisien  korelasi  hasil  perhitungan dengan menggunakan interpretasi nilai r adalah sebagai berikut:
0 : Tidak ada korelasi antara dua variabel
>0 – 0,25 : Korelasi sangat lemah >0,25 – 0,5 : Korelasi cukup >0,5 – 0,75 : Korelasi kuat >0,75 -0,99 : Korelasi sangat kuat
1 : Korelasi sempurna
Dari  data  diaras  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  antara  variabel  X  dengan variabel Y mempunyai hubungan yang sangat lemah karena mempunyai nilai korelasi sebesar 0,229.
Uji t
Tabel 5.
Uji Hipotesis Coefficients a Model Unstandardized Coefficients
Standardiz
ed Coefficient s t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 32.556 4.547 7.160 .000 Wabah Penyakit Covid-19 .210 .107 .229  1.971 .053 a. Dependent Variable: Minat Belajar Siswa (Sumber : SPSS 16.0)
1.) Perumusan Hipotesis
a. Ho  :  Tidak  ada  pengaruh  wabah  penyakit  covid  19  terhadap  minat  belajar siswa kelas X MAN 1 Langkat.
b. Ha  :  Terdapat  pengaruh  wabah  penyakit  covid  19  terhadap  minat  belajar siswa kelas X MAN 1 Langkat.
2.) Penetapan Kriteria
Besarnya nilai t tabel untuk taraf signifikan 5% db= 70 ( db = N – 2 ) yaitu 1.9944
3.) Hasil t hitung diperoleh dengan menggunakan SPSS 16.0 yaitu sebesar 1,971.
4.) Pengambilan Keputusan
Jika t hitung lebih besar dari t tabel, maka H a diterima dan H 0 ditolak. Dari hasil perhitungan  t hitung sebesar  1,971  dengan  t tabel (db  =  70  )  yaitu  1,9944  taraf signifikan  5%.  Jadi  t hitung <  t tabel maka  H a ditolak  dan  H 0 diterima. Dengan  kata lain  menolak  hipotesis  alternatif  (H a )  dan  menerima  hipotesis  nol  (H 0 )  untuk pengujian kedua variabel.
5.) Kesimpulan
Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X tidak terdapat pengaruh terhadap variabel Y.
Koefisien determinan (r 2 )
Tabel 6.
Korfisien Determinan Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .229 a .053 .039 6.214
a. Predictors: (Constant), Wabah Penyakit Covid-19

## b. Dependent Variable: Minat Belajar Siswa
Setelah  r hitung diketahui  sebesar  0,229,  maka  selanjutnya  untuk  mengetahui seberapa  pengaruh  variabel  X  terhadap  variabel  Y  dengan  menggunakan  koefisien determinan r 2 yang dinyatakan dalam persentase. Hasilnya adalah sebagai berikut: R 2 = (0,229) 2 x 100% = 0,052441 x 100% = 5,2% dibulatkan menjadi 5%
Dari hasil perhitungan diatas maka dapat disimpulkan bahwa tetap ada pengaruh variabel X terhadap variabel Y yaitu sebesar 5% dan selebihnya yang 95% dipengaruhi oleh faktor lain.

## Pembahasan
Wabah  penyakit  covid-19  telah  banyak  melanda  berbagai  negara  khususnya  di Indonesia.  Untuk  menghindari  meluasnya  jangkitan  virus  yang  telah  melanda,  pihak yang berwenang telah banyak melakukan tindakan pencegahan dan penanganan salah satunya  dengan  cara  yang  dilakukan  pemerintah  dalam  melakukan social  distancing . Imbas dari kebijakan tersebut adalah dilaksanakannya proses pembelajaran dari rumah. Kebijakan  ini  banyak  membawa  manfaan  yang  baik  bagi  masyarakat  terutama  siswa sekolah.  Namun  banyak  juga  efek  negatif  yang  bermunculan,  salah  satunya  adalah kurang siapnya siswa, guru, dan orang tua di rumah dalam menghadapi pembelajaran daring ini.
Minat  memiliki  pengaruh  yang  sangat  besar  terhadap  pembelajaran.  Pelajaran yang  menarik  minat  siswa  akan  lebih  mudah  dipelajari  dan  disimpan  didalam fikirannya. Minat dapat menjadi sebab berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran.
Dalam  kegiatan  belajar,  minat  berperan  sebagai  kekuatan  yang  akan  mendorong siswa  untuk  senantiasa  belajar.  Siswa  yang  memiliki  minat  belajar  akan  terus  tekun dalam  belajar,  berbeda  dengan  siswa  yang  hanya  menerima  pelajaran  tanpa  adanya niat yang ada dalam dirinya.
Menumbuhkan minat belajar untuk membentuk sikap akademik tertentu bersifat sangat  pribadi  pada  setiap  siswa.  Oleh  karena  itu,  minat  belajar  harus  ditumbuhkan
sendiri  oleh  siswa,  dan  guru  sebagai  motivator  juga  harus  mampu  memberikan stimulus  untuk  memperkuat  keinginan  siswa  dalam  menumbuhkan  minatnya  atau untuk memelihara minatnya.
Minat  merupakan  salah  satu  hal  yang  ikut  menentukan  keberhasilan  seseorang dalam  segala  bidang,  baik  dalam  studi,bekerja,  maupun  kegiatan  lainnya.  Minat  juga mempengaruhi  prestasi  belajar  seseorang. Prestasi  belajar  merupakan  hasil  dari  suatu kegiatan  pembelajaran  yang  disertai  oleh  perubahan  yang  dicapai  oleh  seorang  siswa yang  dinyatakan  dalam  bentuk  simbol,  angka,  huruf,  maupun  kalimat  yang menyatakan  suatu  ukuran  tingkat  keberhasilan  siswa  dengan  standar  yang  telah ditetapkan.
Hasil penelitian meunjukkan bahwa bahwa kecendrungan wabah penyakit covid- 19 pada sebagiannya ( 61,1%) adalah tinggi, dan (38,9%) berada dalam kategori sedang. Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  wabah  penyakit  covid-19  berada  di kategori  tinggi  (61,1%).  Dan  kecendrungan  minat  belajar  siswa  pada  sebagiannya  ( 66,7%)  adalah  tinggi,  dan  (33,3%)  berada  dalam  kategori  sedang.  Sehingga  dapat disimpulkan bahwa variabel minat belajar siswa berada di kategori tinggi (66,7%). Hasil uji  regresi  linear  sederhana  menunjukkan  bahwa  koefisien  korelasi  r xy bernilai  positif (0,213). Dari uji t didapatkan hasil perhitungan t hitung sebesar 1,971 dengan t tabel (db = 70 )  yaitu  1,9944  taraf  signifikan  5%.  Jadi  t hitung <  t tabel maka  H a ditolak  dan  H 0 diterima. Dengan  kata  lain  menolak  hipotesis  alternatif  (H a )  dan  menerima  hipotesis  nol  (H 0 ) untuk  pengujian  kedua  variabel. Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  X  tidak terdapat pengaruh terhadap variabel Y.

## KESIMPULAN
Berdarkan pembahasan yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Kecendrungan  wabah  penyakit  covid-19  pada  sebagiannya  (  61,1%)  adalah  tinggi, dan  (38,9%)  berada  dalam  kategori  sedang.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa variabel wabah penyakit covid-19 berada di kategori tinggi (61,1%).
2. Kecendrungan  minat  belajar  siswa  pada  sebagiannya  (  66,7%)  adalah  tinggi,  dan (33,3%) berada dalam kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel minat belajar siswa berada di kategori tinggi (66,7%).
3. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa koefisien korelasi r xy bernilai positif  (0,213).  Dari  uji  t didapatkan  hasil  perhitungan  t hitung sebesar  1,971  dengan t tabel (db = 70 ) yaitu 1,9944 taraf signifikan 5%. Jadi t hitung < t tabel maka H a ditolak dan H 0 diterima.  Dengan  kata  lain  menolak  hipotesis  alternatif  (H a )  dan  menerima hipotesis  nol  (H 0 )  untuk  pengujian  kedua  variabel.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa variabel X tidak terdapat pengaruh terhadap variabel Y.

## DAFTAR PUSTAKA
Al- Qur’an. Departemen Aga ma RI. 2007. Al- Qur’an dan Terjemah . Bogor: Sygma.
Akrim. 2021. Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa . Yogyakarta: Pustaka Ilmu. Anies. 2020. Covid 19: Seluk Beluk Corona Virus . Jogjakarta: Arruzz Media. Arikunto,  Suharsimi. 2016. Manajemen Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2013. prosedur penelitian dengan pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asy, Maftuh Ahnan. 2011. Kumpulan Hadits Shahih Bukhari . Surabaya: Terbit Terang.
Djamarah,  Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Dalyono, M. 2009. Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar . Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar . Bandung: Pustaka Setia.
Heri. 2012. Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Pembelajaran Motorik .Bandung: Nusa Media. Hidayat,  Muhammad  Arif.  2017a. The  Methodology  Of  Educational  Research .  Medan: Perdana Publishing.
Hidayat,  Muhammad  Arif.  2017b. The  Evaluation  Of  Learning .  Medan:  Perdana Publishing.
Hidayat,  Muhammad  Arif.  2017c. The  Statistics  Of  Education .  Medan:  Perdana Publishing.
Imam Nawawi. 2017. Terjemah Riyadhus Shalihin, Jilid 2 . Surabaya: Pustaka Adil.
Mujib, Abdul, & Mudzakkir, Jusuf. 2017. Ilmu Pendidikan Islam . Jakarta: Kencana. Nashiruddin, Muhammad. 2007. Ringkasan Shahih Bukhari . Jakarta: Pustaka Azzam.
Rini,  Choirunnisa  Ayu  Setyo.  2020. Pengaruh  Kondisi  Belajar  Masa  Pandemi  Covid  19 Terhadap  Minat  Belajar  Siswa  kelas  VIII  SMPN  2  Ambarawa  Tahun  Pelajaran 2019/2020. Skripsi tidak diterbitkan . Salatiga: IAIN Salatiga.
Sardiman. 2020. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Slameto. 2020. Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhi . Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suardi, Moh. 2018. Belajar dan Pembelajaran . Yogyakarta: Deepublish. Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta. Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning . Yogyakarta: Pustaka belajar. Syah, Muhibbin. 2015. Psikologi Belajar . Jakarta: Rajawali Pers. Wasito, & Wuryastuti, Hastari. 2020. Corona Virus . Yogyakarta: Lily Publisher. Zaiful Rosyid, Moh., Mustajab, & Abdullah, Aminol Rosid. 2020. Prestasi belajar . Malang : Literasi Nusantara.
Agus Kusnayat Et al., Pengaruh Teknologi Pembelajaran Kuliah Online Di Era Covid 19 Dan Dampaknya  Terhadap  Mental  Mahasiswa ,  Jurnal  Edukasi  Dan  Teknologi Pembelajaran, Juni 2020, Vol. 1 No. 2 hlm. 154. Dari http://scholar.google.co.id/download/1987/ArticleText/4278/1/  10/20200602
.pdf
Annisa,  Dwi.  2021. Situasi  Terkini  Perkembangan  Coronavirus  Disease  (  Covid  19  )  1  Juli 2021 ,  (Online),  (https://covid19.kemkes.go.id/situasi-infeksi-emerging/situasi- terkini-perkembangan-coronavirus-disease-covid-19-1  juli-2021),  diakses  18  Juli 2021.
Hidayatullah.  Gusniawati.&  Buhaerah.  2021. Pengaruh  Pembelajaran  Daring  Terhadap
Minat  Belajar  Siswa  Kelas  VII  MTs  Yasrib  Batu-Batu  Pada  Masa  Covid  19 .  Pi: Mathematics Education Journal 4 (2), 1. Dari https://edukatif.org/index.pp/edukatif/index.