Copyright ©2018, ISSN: 2302-4666 print/ 2540-9638 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka

## SUBJECT GUIDE: PROFESIONALISME PUSTAKAWAN DALAM BIMBINGAN INFORMASI DAN PENERAPANNYA
Okky Rizkyantha 1*)
1 Departemen Interdisciplinary Islamic Studies, Konsentrasi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
*) Korespodensi: orizkyantha@gmail.com

## Abstract
[Title: Subject  Guide:  Librarian  Profesionalism  in  Information  Guiding  and  The  Implementation.] Librarian professionalism is not simply to be seen from how long he worked as a librarian and what his education level is. The important  things  must be  seen  from the  librarian professionalism are the  real  competence  of  librarian and  his creativity  can  provide  convenience  to  the  user  in  obtaining  information.  This  article  seeks  to  provide  insight  into librarian professionalism  through  subject  guides,  and  the  role  of  librarian in tracking  of  information  for  public. This research used literature method. Data collection techniques used the analysis of books, websites, and scientific papers  related  to  the  title. The  result  shows  that  (1) librarian  as  an information consultant  gives  information guidance to the user in finding the needed information (2) Subject guide as the creativity of librarian in providing service and a proof of librarian profesionalism as well.

## Keywords: subject guide; information consultant; librarian professionalism

## Abstrak
Profesionalisme  pustakawan tidak hanya  dilihat  seberapa  lama  ia  bekerja  sebagai  seorang  pustakawan maupun dari  jenjang  pendidikannya. Yang  perlu  dilihat  dari  profesionalisme  pustakawan adalah  kompetensi  pustakawan dan kreativitas yang nyata dapat memberikan kemudahan kepada pemustaka dalam mendapatkan informasi. Artikel ini berusaha untuk memberikan pandangan mengenai profesionalisme pustakawan melalui subject guide, dan peran pustakawan  dalam  penelusuran  informasi bagi masyarakat. Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian studi pustaka atau literatur. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui analisa buku, website, dan karya ilmiah yang  terkait  dengan  judul. Hasil  menunjukkan  bahwa (1)  pustakwan  sebagai  konsultan  informasi  bagi pemustaka memberikan  bimbingan  informasi  kepada  pemustaka  dalam  mencari  informasi  yang  dibutuhkan (2) Subject  guide sebagai  bentuk  kreativitas  pustakawan  dalam  memberikan pelayanan serta  sebagai  alat  pembuktian profesionalisme pustakawan.
Kata kunci: subject guide; konsultan informasi; profesionalisme pustakawan

## 1. Pendahuluan
Profesionalisme  pustakawan  merupakan  topik  yang  menarik  untuk  dibahas.  Hal  ini  terkait dengan  organisasi  dimana  pustakawan  itu  bekerja,  yaitu  perpustakaan. Perpustakaan  merupakan organisasi  yang  dinamis  dan  terus  berkembang,  sehingga  membutuhkan  sumber  daya  manusia  yang handal di bidangnya. Pustakawan sebagai  sumber daya manusia yang menggerakkan roda kemajuan perpustakaan  mempunyai  tugas  sebagai  agen  informasi kepada masyarakat.    Kepustakawanan  dan masyarakat  merupakan  dua  hal  yang  harus  disadari  oleh  setiap  pustakawan  dalam  menjalankan tugasnya.  Kepustakawanan  mengambil  bagian  dari  keterampilan  pustakawan  dalam mengelola perpustakaan,  sedangkan  masyarakat  sebagai  objek  kajian  yang  perlu  dipelajari  oleh  pustakawan dalam  memberikan  layanannya.    Kedua  materi  tersebut  perlu  dipahami  oleh  pustakawan  secara holistik  dalam  rangka  mencapai  kata  profesionalisme  pustakawan.  Pustakawan  sebagai  pengaju
proposal  secara  jelas  menunjukkan  benang  merah  antara  berkembangnya  perpustakaan  dan terpenuhinya kebutuhan informasi masyarakat (Suwarno, 2013: 57).
Profesionalisme  pustakawan  perlu  dikaji  lebih  lanjut  sebagai  kesadaran  diri akan  tanggung jawab pustakawan terhadap informasi dan pengguna.  Informasi yang tak terelakkan kedinamisannya dan  masyarakat yang selalu  tumbuh  dan  mempunyai  keberagaman  kebutuhan  informasi  menjadi tantangan  tersendiri  bagi  pustakawan  dalam  mencapai  profesionalismenya. Seiring  dengan perkembangan keduanya, pustakawan harus dapat menyesuaikan diri sebagai bentuk  keterbukaan diri terhadap  perubahan  dan  kemauan  diri  untuk  melayani  pengguna  secara  optimal. Profesionalisme adalah  sesuatu  kesadaran  dan  kemauan  diri  yang  timbul  dari  dalam  untuk  berusaha  menjaga  dan memiliki  sesuatu  dengan  tetap  berusaha  untuk  mencapai  optimalitas.  Untuk  dapat  melihat profesionalisme  seorang  pustakawan, kita  dapat  melihatnya  melalui  pelaksanaan  kegiatan perpustakaan yang dilakukannya, yang mana pelaksanaan kegiatan perpustakaan yang dilakukan harus didasarkan pada  keahlian,  rasa  tanggung  jawab  dan  pengabdian.  Pustakawan  yang  memiliki  jiwa profesional terhadap  pekerjaannya  akan  selalu  mengembangkan  kemampuan  dan  keahliannya  untuk memberikan hasil kerja yang lebih bermutu dan sumbangan yang besar kepada pengguna perpustakaan maupun masyarakat secara umum.
Kiranya cukup jelas bahwa setiap pribadi mempunyai kebutuhan terhadap informasi. Berpikir tentang  bagaimana  caranya  meningkatkan  pengetahuan  yang  dimilikinya, maka  ia  mulai  berpikir tentang upaya mencari informasi untuk mencapai tujuan tersebut, termasuk dengan cara membaca dan menelusuri berbagai bahan bacaan yang terpikir banyak kaitannya dengan masalah yang dipikirkannya itu (Yusuf, 2010:  82).  Perpustakaan  sebagai  sumber  informasi  menjadi  pilihan  masyarakat  dalam menyelesaikan  masalah  informasinya.  Namun  terkadang  informasi  yang  disediakan  sulit  untuk ditemukan  bahkan  kadang  tidak  memberikan  alternatif lain  untuk  mendapatkan  informasi  tersebut. Kebutuhan informasi masyarakat yang variatif tersebut memaksa pustakawan untuk lebih kreatif dan inovatif  dalam  memberikan  informasi,  salah  satunya  dengan  mengemas  ulang  informasi  dan memberikan akses ke informasi tersebut.
Subject guide hadir sebagai media yang menjembatani antara kemauan diri pustakawan untuk melayani secara optimal dengan masyarakat yang membutuhkan informasi secara lengkap dan cepat. Nurgahayu (2016; 1) mengatakan bahwa Subject Guide adalah suatu panduan untuk pemustaka dalam penelusuran informasi  yang  sudah  dikategorikan  berdasarkan  kekhususan  subject. Subject  guide mempunyai  fungsi  sama  seperti  pathfinder,  yaitu  memberikan  informasi  kepada  pemustaka  namun mempunyai perbedaan pada  spesifik  subject  yang  disajikannya. Panduan ini dimanfaatkan  untuk memenuhi kebutuhan informasi pemustaka yang menginginkan hasil penelusuran secara cepat, tepat, dan  mudah (Nugrahayu,  2016:  1).    Beberapa  perpustakaan  perguruan  tinggi  di  Indonesia  telah menerapkan  subject  guide  sebagai  bentuk  kesadaran  diri  terhadap  layanan  penelusuran  informasi. Dalam  artikel  ini  penulis  berusaha  untuk  memberikan  pandangan  peran  subject  guide  dalam
penelusuran  informasi  serta  peran  pustakawan  sebagai  bentuk  profesionalisme  dalam  penelusuran informasi  dan  pelayanan informasi  kepada  masyarakat. Penulis juga berusaha memfokuskankajian terhadap  pandangan  pustakawan  dalam  menunjukkan  profesionalismenya  melalui  subject  guide dan keluwesan pustakawan dalam mengembangkan kompetensinya sebagai wujud profesionalisme.

## 2. Tinjauan Pustaka
Qalyubi  (2007:  236)  mengatakan  bahwa  istilah pathfinder merupakan  terjamahan  dari  istilah bahasa inggris library pathfinder yang berarti panduan pustaka.  Penggagas pathfinder adalah Charles H. Stevens,seorang associate director dari Library Development, Project Intrex, Massachusets Institut of  Technology  (MIT),  Amerika  Serikat.  Gagasan  tersebut  kemudian  dikembangkan  oleh  staf  dari Model  Library  Project,  Project  Intex (Qalyubi,  2007:  236) . Menurut  Canfield (1972) bahwa pathfinder  adalah checklist  pengantar  untuk  subjek-subjek  tertentu  dan  didesain  untuk  membimbing para pemustaka perpustakaan pada tahapan awal penelusuran literatur. Tujuan Pathfinder adalah untuk membantu  para  pemustaka yang  hendak  mulai  mencari  informasi  mengenai  masalah  ilmiah khusus, tetapi masih kurang memahami atau hanya secara umum mengenal sumber informasi di Perpustakaan. Dengan  demikian  panduan  pustaka  merupakan chechlist  pengantar  untuk  subjek-subjek tertentu,  dan didesain  untuk  membimbing  para  pemakai  pada  tahap  awal  penelusuran  literature.    Jadi  panduan perpustakaan  tidak  dimaksudkan  sebagai  bibliografi  yang  lengkap  dan  luas (Qalyubi,  2007:  236). Lebih lanjut lagi media penelusuran yang disediakan oleh perpustakaan adalah subject guide. Subject Guide merupakan  salah  satu  media  penulusuran  informasi  yangmencakup  informasi  terseleksi mengenai  suatu  ilmu  yang  dikategorikan  menurutsubyek  ilmu  pengetahuan. Subject  Guide memiliki fungsi untuk menunjukkan letaksuatu koleksi atau informasi yang terdapat di perpustakaan. Perbedaan subject  guide  dan  pathfinder  adalah  pada  kegunaan  dan  spesifikasinya. Pathfinder digunakan  untuk memberikan panduan kepada pemustaka terkait koleksi perpustakaan secara umum, sedangkan subject guide memberikan panduan kepada pemustaka terkait subject tertentu yang telah disusun sedemikian rupa untuk memudahkan pencarian informasi pada bidang tertentu.
Selanjutnya Wiji  Suwarno (2013:  56)  mengatakan  bahwa bukan  merupakan  suatu  kerahasiaan jika  untuk  menjadi  seorang  yang  profesional  harus  memiliki  profesi  tertentu  yang  diperoleh  melalui sebuah  proses  pendidikan  maupun  pelatihan  yang  khusus,  dan  di  samping  itu  pula  terdapat  unsur semangat  pengabdian  di  dalam  melaksanakan  suatu  kegiatan  kerja.  Profesi  merupakan  kelompok lapangan  kerja  yang  khusus  melaksanakan kegiatan  yang  memerlukan  keterampilan  dan  keahlian tinggi guna memenuhi kebutuhan yang rumit dari manusia, di dalamnya pemakaian dengan cara yang benar  akan  keterampilan  dan  keahlian  tinggi  hanya  dapat  dicapai  dengan  dimilikinya  penguasaan pengetahuan  dengan  ruang  lingkup  yang  luas,  mencakup  sifat  manusia,  kecenderungan  sejarah,  dan lingkungan  hidupnya,  serta  adanya  disiplin etika yang  dikembangkan  dan  diterapkan  oleh  kelompok anggota  yang menyandang  profesi  tersebut. Depdikbud(1989) merinci  sikap  yang  meliputilima komponen, yaitu (1) sikapmementingkan kepuasan pemakai, (2) sikap efisien danekonomis, (3) sikap
disiplin, (4) sikap selalu berupaya meningkatkan serta mengembangkanpengetahuan dan keterampilan di  bidangnya,  serta  (5)  sikap  senantiasamemelihara  rasakesejawatan  dengan  teman-teman  yang seprofesi. Pustakawan sendiri merupakan sumber daya  manusia yang  melakukan profesionalisme di perpustakaan. Perpustakaan yang merupakan organisasi yang memberikan layanan kepada masyarakat membutuhkan  profesioslisme  pustakawan  dalam  menjaga  stabilitas  dan  eksistensi  perpustakaan. Pustakawan  seharusnya  merupakan  tenaga  fungsional  yang  statusnya  tidak  berbeda  dengan  tenaga profesional lainnya. Oleh karena itu masa depan seorang pustakawan harus mampu memberikan jasa dan memberikan pelayanan yang memuaskan pelanggannya (Suwarno, 2013: 88).

## 3. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Zed (2008) mengatakan bahwa studi literatur adalah  metode  pemecahan  masalah  dengan  penilaian  mendalam  terhadap  masalah  yang  telah dirumuskan dengan menggunakan bantuan literatur terkait.Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data  dengan  menganalisa  buku,  website,  dan  karya  ilmiah  yang  terkait  dengan  judul.  Selanjutnya, metode analisis data adalah deskripsi kualitatif yang  menjelaskan aspek-aspek yang dipelajari secara mendalam. Artikel ini berusaha untuk memberikan pandangan bahwa subject guide merupakan bentuk upaya  rill  pustakawan  dalam  memberikan  layanan  yang  profesional  bagi  pemustaka dan  masyarakat secara umum.

## 4. Pembahasan
1. Pustakawan menjadi Konsultan Informasi
Menjadi konsultan informasi adalah gerakan kesadaran pustakawan terhadap profesionalisme kerja.  Konsultan  informasi  juga  sebagai  bentuk  pendekatan  kritikal  terhadap  perannya  dalam informasi  ilmiah.  Bukan  hanya  sebagai  praktisi,  namun  juga  sebagai  edukator  yang  sekarang dibutuhkan  dalam  menyelesaikan  masalah  informasi  masyarakat.Dengan  mengajukan  diri  sebagai konsultan informasi, pustakawan  mendapatkan posisi penting dan menjadi salah satu pertimbangan pemustaka  dalam  mendapatkan  informasi  yang  dibutuhkan.  Selain  itu  hal  tersebut  juga  sebagai bentuk  pengemban  kompetensi  personal  dalam  usaha  untuk  memberikan  kontribusi  terhadap perpustakaan. Kompetensi  personal  yaitu  keterampilan,  perilaku  yang  dimiliki  pustakawan  agar dapat  bekerja  secara  efektif  sebagai  komunikator,meningkatkan  kemampuandan  dapat  bertahan terhadap berubahan dan perkembangan jaman (Siregar, 2016: 221-222).
Dalam  prakteknya,  pustakawan  melayani pemustaka  yang mempunyai  kebutuhan  informasi bervariatif.    Pencari  informasi  ilmiah  seperti  dosen,  mahasiswa,  dan  masyarakat  akademik  lainnya menjadi  perhatian  khusus  terkait  pelayanan  perpustakaan  terhadap  penggunaan informasi  ilmiah. Pemustaka termasuk  kadang  sulit  untuk  menemukan  referensi  yang  dibutuhkannya  dalam menyelesaikan masalah ilmiahnya. Pustakawan tidak hanya hadir sebagai penyedia sumber tapi juga sebagai penyelesai  masalah  informasi.  Bimbingan  kepada  pemustaka  terkait  informasi  ilmiah  perlu
dilakukan, sehingga pustakawan hadir sebagai konsultan informasi ilmiah. Bentuk pendekatan yang dapat dilakukan pustakawan sebagai konsultan informasi adalah dengan menerapkan konsep Liason Librarian . Menurut  Glossop dalam  Puspitasari  (2015) bahwa liason  librarianact  as  a  link  between the  library  and  itsclients. Dalam  konsep  ini  seorang  pustakawan  berperan untuk (1)  menjawab pertanyaan  ataukonsultasi. Liason  librarian  menjawab  semua pertanyaan  pemustaka  yang berkaitan dengan  perpustakaan. Liason  librarian  bahkan  dapat memberikan  masukan  mengenai trending topic/topik  penelitian bidang  tertentu.  Untuk  itu  perlu ditetapkan  masing-masing  liason librarian yang  fokus  pada  suatu  subjek. (2) mencari  informasi  mengenaiusulan  pembelian  buku. Liason librarian  adalah  seseorang yang  sering  berhubungan  dengan fakultas  tertentu  sesuai  dengan subjek yang  ada. (3) Interlibrary  loan. Liason  librarian  membantu pemustaka  untuk  meminjam  buku dari perpustakaan lain. (4) membuat  subject  guide.Setiap  liason  librarian  membuat  subject  guide  dalam bidang tertentu.  Subject  guide  adalah suatu  panduan  bagi  pengguna untuk menunjukkan  atau mengarahkan  pengguna  dalampenelusuran  informasi,  khususnya yang  berkaitan dengan  subjek tertentu.
Untuk  memberikan  konsultasi  dan  bimbingan  kepada  pemustaka,  pustakawan  harus mengetahui  secara  holistik  permasalahan  utama  informasi  pemustaka  dan  selanjutnya  diselesaikan dengan menggunakan sumber daya informasi yang ada. Bagaimana jika informasi yang dicari tidak ada  di  perpustakaan?  maka  dibutuhkan  kreativitas  dan  pemahaman  pustakawan  terkait  alternatif penelusuran  informasi  baik  itu  dari  internet,  perpustakaan  lainnya,  maupun  dari  sumber  lain. Selanjutnya  pustakawan  sebagai  konsultan  informasi  bukan  hanya  sebagai  penunjuk  letak  sumber informasi,  tapi  juga  harus  menunjukkan  arah  informasi  yang  dibutuhkan  pemustaka.  Maksudnya pustakawan  harus  menguasai  berbagai  subjek.  Hal  tersebut  dilakukan  untuk  dapat  mempermudah proses  penyelesaian  masalah,  ketepatan  jawaban,  dan,  juga sebagai  bentuk  aplikasi  diri  terhadap profesionalisme  dan  memperbaiki  citra  perpustakaan.  Jika  perpustakaan  khusus, maka  biasanya subjek  kajiannya  terkait  organisasi  naungannya.  Dengan  penguasaan  terhadap  subjek  tertentu, pustakawan dapat memberikan alternatif topik dan bahasan yang mungkin tidak terpikir oleh pencari informasi tersebut. Namun sekali lagi, dibutuhkan kemampuan penguasaan materi secarang luas dan komprehensif.
Dengan memberikan layanan konsultasi dan bimbingan subjek kepada pemustaka, diharapkan hubungan  pustakawan  dan  pemustaka  tidak  hanya  sebatas  penyedia  informasi  dan  pengguna informasi,  tapi  juga  sebagai  partner dalam  menemukan informasi. Ketika  menjadi  partner  bagi pemustaka,  pustakawan memberikan  pelayanan  terbaiknya  dengan  menempatkan  diri  sebagai pemustaka yang mempunyai masalah informasi. Kelas Menulis Pustakawan (2017: 334) mengatakan bahwa dengan memberikan  rasa  simpati  penuh  dan  solusi terhadap permasalahan  yang  dihadapi pemustaka, khususnya dalam hal pemenuhan kebutuhan informasi untuk pendidikan dan penelitian. Solusi  yang  dimaksud  adalah  pustakawan  tidak  hanya  menyediakan  literatur  yang  ada,  tetapi  juga mampu menjelaskan tentang bagaimana membaca, menyeleksi, dan menggunakan setiap jenis bahan
bacaan  referensi  dengan  tepat  dan  efisien. Dengan  usaha  pustakawan  meningkatkan  kualitas pelayanan  yang  prima  menunjukkan  bahwa  profesionalisme  pustakawan tidak  hanya  berorientasi pada pemahamannya  akan  dunia  kepustakawanan, tetapi juga  perlu  memahami  karakteristik  dan kebutuhan  informasi  pemustaka.  Jika  pustakawan  hanya  puas  dengan  dunia  teknis  perpustakaan, maka perpustakaan tidak akan mendapatkan tajinya dalam masyarakat yang mempunyai paradigma yang salah tentang perpustakaan.

## 2. Subject Guide sebagai Bentuk Profesionalisme
Subjek guide merupakan panduan bagi pemustaka untuk lebih mudah memahami suatu subjek. Subjek guide ini berisi sumber informasi yang terdapat di perpustakaan baik berupa OPAC, nama e- jurnal,institutional  repository,  link website,  statistic,  pemetaan bidang  ilmu dimana semua sumber informasi  tersebut  fokus pada  suatu  bidang  tertentu. Manfaat Subject  Guide ini  dapat  memberikan referensi atau bahan rujukan informasi untuk para peneliti, kalangan akademisi, maupun masyrakat luas yangmembutuhkan informasi. Subject guide hadir sebagai penengah kondisi pemustaka saat ini yang  memiliki  kendala  dalam  masalah  pengaksesan informasi  yang  mencakup pencarian  dan penyebaran  informasi (Laksmi,  2016:  40). Pustakawan  sebagai  aktor  utama  dalam  layanan penelusuran  informasi  perpustakaan  harus  mempunyai  strategi  khusus  dalam  membantu pemustakanya  dengan  memanfaatkan  koleksinya  sebaik  mungkin. Banyaknya  koleksi,  data  yang tidak sesuai kondisi koleksi, dan kurangnya pelayanan sesuai dengan kebutuhan pemustaka membuat masyarakat  informasi  khususnya  para  akademisi akan  mengalami  kesulitan  dalam  menemukan informasi yang sesuai dengan objekpenelitian tersebut.
Produk  berupa  subject  guide  merefleksikan  bahwa  pustakawan  berusaha  untuk  memberikan layanan sebaik mungkin dan sebagai cerminan dari profesionalisme pustawan itu sendiri. Diharapkan adanya  produk  ini  dapat  menjadikan citra  positifbagi  perpustakaan,  karenaperpustakaan  telah memberikan  inovasi  layanan  jasa  dengan  mengembangkanteknologi  informasi  di  perpustakaan, sehingga dapat dijadikan sebagai tolak ukurbagi pustakawan dalam memajukan kualitas layanan jasa bagi  pemustaka  dan  jugadapat dijadikan  sebagai  motivasi  bagi pustakawan agar  mampu  bersaing dengandunia  luar  untuk  menghasilkan  produk  jasa  layanan  informasi  yang  dapat  diaksesoleh pemustaka baik didalam maupun diluar perpustakaan (Nugrahayu, 2017: 6).
Profesionalisme merupakan suatu pemahaman yang menciptakan dilakukannya kegiatan kerja tertentu dalam masyarakat, berbekalkan keahlian yang tinggi dan berdasar rasa keterpanggilan, serta ikrar  untukmenerimapanggilan  tersebut,  untuk  dengan  semangat  pengabdian  selalusiapmemberikan pertolongan  kepada  sesama  yang  dirundung  kesulitanditengahgelapnya  kehidupan (Siregar,  2016). Subject  guide  berisi  konten  yang  terdiri  dari  berbagai  macam  informasi  dan  referensi  yang  dapat memandu  pemustaka  bertemu  dengan  informasi  yang  diinginkannya.  Dalam  penyusunannya dibutuhkan  waktu  dan  analisis  secara  seksama  dalam  rangka  sesuai  dengan  ekspektasi  pemustaka dan  benar-benar  dapat  memaksimalkan  penggunaan subject  guide.  Dengan  menganalisis  dan menentukan  topik  yang  akan  dibuat  panduannya,  serta  menyesuaikan  dengan  keadaan  lapangan
perpustakaan,  dan  selanjutnya  memberikan  alternative  referensi  menunjukkan  bahwa  dalam profesionalisme  pustakawan  juga  dibutuhkan  berpikir  secara  mendalam,  tidak  hanya  melakukan sesuatu  yang  bersifat  teknis  dan  monoton.  Seorang  pustakawan  profesional  pada  perpustakaan perguruan tinggi harus selaluberusaha menghasilkan karya yang berkualitas tinggi dan kinerja yang terbaik dan maksimal (excellent) dengan terus mencoba memberikan dan mengerjakan lebih dari apa yang diharapkan (Santos, 2015).
Sekarang berkembang  subject  guide  online  yang  lebih  memudahkan  pemustaka  dalam penelusuran  informasi  ilmiah.  Berbeda  dengan  subject  guide  berbentuk  fisik. Subject  guide yang disediakan secara online dapat memberikan akses yang lebih cepat dan kapanpun kepada pemustaka serta  dalam  satu  laman  dapat  menampung  lebih  banyak  subject  guide  dari  pada  harus menjejerkannya  di  rak  yang  kemungkinan  tidak  terlihat  oleh  pemustaka.  Di  Indonesia  sendiri, subject guide online masih belum diterapkan di semua jenis perpustakaan. Masalah ini perlu dikaji lebih  lanjut  kenapa    perpustakaan  di  Indonesia  tidak  mencatumkan  laman  subject  guide  di websitenya,  karena  betapa  besar  manfaat  bagi  pemustaka  dan  citra  yang bisa didapatkan  oleh pustakawan  jika  konten  ini  disediakan  di  laman  website.  Di  Inggris  sendiri  beberapa  perpustakaan universitas  dan  perpustakaan  publik  telah  menerapkan  subject  guide  online  dalam  penelusuran informasinya.  Tidak  hanya  itu,  institusi  kearsipan  dari  perguruan  tinggi  tersebut  juga  menyediakan subject dalam penelusuran konten. Sebut saja Queen Mary University, University of York, Bodleian Libraries-University  of  Oxford,  dan  masih  banyak  lainnya. Adapun websitenya adalah  sebagai berikut:
Gambar 1. Library of Queen Mary University of London (www.library.qmul.ac.uk/subject-guides/)
Gambar 2. Library of University of York (www.subjectguides.york.ac.uk/subjectguides)
Gambar di atas menunjukkan bahwa kedua perpustakaan tersebut berusaha untuk memberikan panduan terbaiknya kepada pemustaka dalam menemukan informasi yang dibutuhkan. Seperti salah satu  tujuan  dari  subject  guide Perpustakaan  University  of  York dan Perpustakaan    Queen  Mary University  of  London  yaitu  membantu  pemustaka  mengembangkan  kemampuan  literasi  informasi, menemukan  informasi,  menggunakan  informasi  tersebut  secara  efektif,  mengembangkan kemampuan  berpikir  kritis, management dan sharing informasi.  Subject  guide  di  website perpustakaan  universitas  tersebut  mempunyai  berbagai  disiplin  ilmu,  dari  biologi  sampai  dengan psikologi.
Dalam menunjukkan profesionalisme kerja, pustakawan harus lebih berpikir luas dan kreatif. Paradigma teknis dan kepustakawanan sekarang harus berubah karena faktor teknologi informasi dan kebutuhan masyarakat  yang  berdinamika.  Peningkatan  personal  skill,  pengembangan  kemampuan diri, serta mempunyai kemampuan tambahan di bidang lain yang mendukung kegiatan perpustakaan merupakan  bentuk  dari  kegigihan  dalam  memberikan  pelayanan  terbaik  dan  sebagai  bentuk profesionalisme pustakawan. Pustakawan tidak akan bergerak  dari paradgima yang ada jika masih nyaman  dengan  zona  kepustakawanan  saja.  Pustakawan  yang  memegang  informasi  mutakhir  di perpustakaan juga harus perlu beradaptasi dengan dunia secara global.

## 5. Simpulan
Kelanjutan profesionalisme  pustakawan  dalam  layanan  penelusuran  informasi  adalah pustakawan  harus  memberikan  opsi  yang  kreatif seperti  penyediaaan  subject  guide dan juga dapat memahami  kebutuhan  pemustaka  dengan  menunjukkan  profesionalismenya  secara nyata melalui produk pencarian  dan  temu  kembali  informasi.  Konsultan  informasi  dan  pembuatan  subjek  guide merupakan  kombinasi  yang  tepat  dalam  mengantarkan  pemustaka  kepada  informasi  yang dibutuhkan. Adanya  kebutuhan  informasi  yang  bersifat  dinamis diharapkan  perpustakaan  dapat mantap  berdiri  sebagai  pusat  infomasi  masyarakat  melalui  kompetensi  pustakawannya. Akhirnya profesionalisme  pustakawan  itu  benar-benar  dapat  dirasakan  dan  dilihat  secara  langsung melalui
layanan  yang  diberikan sesuai  kebutuhan  pemustaka  dengan  tujuan  memberikan sarana terbaiknya kepada pemustaka dalam pencarian informasinya.

## Daftar Pustaka
Canfield, Marie P. 1972. “Library Pathfinders”. Drexel Library Quarterly. January 1972, Volume 8 No. 1
Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan. 1989. Pola  Pengembangan  Sekolah  Menengah  Kejuruan Seutuhnya. Malang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Malang.
Nugrahayu, Maria  Widya. 2016. Pemanfaatan  Subject  Guide  Dalam  Mempermudah  Penelusuran Informasi Penyakit Kanker, Surabaya: Perpustakaan STMIK Surabaya.
Pawit,  M.  Yusuf. 2010. Teori  dan  Praktik  Penelusuran  Informasi:  information  retrieval,  Jakarta:
Kencana.
Puspitasari, Dewi. 2015. “Mewujudkan Liason Librarian Dalam Perpustakaan Perguruan Tinggi”, Acarya Pustaka Volume 1, No. 1, 50-62
Qalyubi,  Syihabuddin. 2007. Dasar-dasar Ilmu  Perpustakaan  dan  Informasi. Yogyakarta: Jurusan  Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab.
Santos, Hari. 2015. Profesi  dan  Profesionalisme  Pustakawan  Pada  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi, diakses  dari, www.library.um.ac.id/index.php/Artikel-Pustakawan/profesi-dan  profesionalisme- pustakawan-pada-perpustakaan-perguruan-tinggi.html
Siregar, Muhammad  Riandy  Arsin. 2015. “Kompetensi  Yang  Harus  Di  Miiliki  Seorang  Pustakawan (Pengelola Perpustaakaan)”, Jurnal Iqra. Volume 09 No.02, 221-222
Suwarno, Wiji. 2013. Ilmu Perpustakaan dan Kode Etik Pustakawan. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Tim Kelas  Menulis  Pustakawan. 2017. Inovasi  Layanan  Perpustakaan  dan  Fenomena  Hoax. Surakarta: Yuma Pustaka.
Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Nusantara.