MEJUAJUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat https://www.jurnal.yaspenosumatera.org/index.php/mejuajua
Volume 3 | Nomor 1| Agustus |2023 | 14-18 e-ISSN: 2807-2634

## Stimulus Peduli Lingkungan di MA Nurul Iman Mahato Menuju Madrasyah Adiwiyata
Pariang Sonang Siregar 1 , Eni Marta 2 , Rejeki 3 , Rindi Genesa Hatika 4
1,2,3 Prodi PGSD, Universitas Rokania
4 Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Pasir Pengaraian
Keywords : Stimulus, Peduli Lingkungan, Madrasah Adiwiyata,

## Corespondensi Author
Email: pariangsonangsiregar@gmail.com

## History Artikel
Received: 16-08-2023 Reviewed: 18-08-2023
Revised: 22-08-2023
Accepted: 22-08-2023 Published: 22-08-2023
DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v1i3.86
Abstrak. . Masalah lingkungan menjadi ancaman, terutama bagi masyarakat di daerah yang kurang sadar lingkungan. Dalam  kehidupan  sehari-hari,  kebiasaan  yang  berkaitan dengan  masalah  lingkungan  menyebabkan  masyarakat tidak  peduli  atau  kurang  peduli  terhadap  masalah lingkungan. Ada beberapa alasan ketidakpedulian ini, salah satunya adalah kurangnya pendidikan lingkungan. Berdasarkan survei di Kabupaten Rokan Hulu belum  ada  sekolah  yang  disertifikat  sebagai  sekolah Adiwiyata,  yaitu sekolah berbudaya lingkungan. Program Adiwiyata  ini  memberikan  dampak  yang  baik  dalam mewujudkan  masyarakat  cinta  lingkungan.  Berkenaan Madrasah  Adiwiyata,  MA  Nurul  Iman  Mahato  masih belum menjadi madrasah adiwiyata. Oleh karena itu, MA Nurul  Iman  Mahato  dipilih  sebagai  mitra  agar  dapat dilakukan  Stimulus  Madrasah  Adiwiyata.  Pelaksanaan Stimulus  Peduli  Lingkungan  di  MA  Nurul  Iman  Mahato Menuju Madrasyah Adiwiyata telah berhasil dilaksanakan sesuai  dengan  rencana.  Adapun  kegiatan  yang  telah berhasil  dilaksanakan  adalah  (1)  kegiatan  sosialisasi stimulus  peduli  lingkungan  dan  (2)  kegiatan  lingkungan berbasis  partisipatif  yaitu  penanaman  pohon  bersama. Kegiatan  stimulasi  peduli  lingkungan  di  MA  Nurul  Iman Mahato  menuju  madrasah  adiwiyata  telah  berhasil dilaksanakan.  Terlihat  antusias  masyarakat  madrasah dalam  mengikuti  kegiatan  tersebut.  Kegiatan  ini menumbuhkan dan membangkitkan semangat masyarakat madrasah dalam rangka menuju madrasah adiwiyata.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

## Pendahuluan
Kondisi lingkungan global dewasa ini semakin memprihatinkan. Hal ini dipicu oleh ulah manusia yang mengekploitasi sumber daya alam dan lingkungan tanpa batas. Berkaitan dengan perilaku manusia terhadap  kondisi  sumber  daya  alam  dan  lingkungan  yang  cenderung  tidak  peduli,  maka  mengubah perilaku menjadi prioritas utama dalam mengatasi krisis lingkungan. Kurangnya rasa peduli terhadap lingkungan sudah mendominasi di kalangan masyarakat Indonesia, tanpa memperdulikan akibat yang muncul dikemudian hari.
Masyarakat yang tinggal di kota-kota besar di seluruh Indonesia umumnya sudah terbiasa dengan masalah lingkungan misalnya, bertumpuknya sampah, pencemaran udara, kebisingan, air sungai yang
Pariang Sonang Siregar, Eni Marta, Rejeki, dkk Stimulus Peduli Lingkungan di MA Nurul Iman Mahato Menuju Madrasyah Adiwiyata
keruh dan berbau, kekeringan, banjir, penurunan permukaan air tanah bahkan intrusi air laut. Masalah lingkungan  itu  yang  akan  menjadi  ancaman  terutama  bagi  masyarakat  di  daerah  yang  kurang memperhatikan  lingkungan.  Kebiasaan  dalam  keseharian  yang  dihadapi  terkait  masalah  lingkungan tersebut  menyebabkan  masyarakan  menjadi  tidak  atau  kurang  peduli  terhadap  masalah  lingkungan. Ketidakpedulian ini muncul akibat berbagai sebab, salah satu diantaranya adalah kurangnya pendidikan berbasis lingkungan.
Guna  mengatasi permasalahan lingkungan, pemerintah telah  menerbitkan  Undang-Undang (UU) Nomor  32  Tahun  2009  pasal  65  ayat  (2)  tentang  Perlindungan  dan  Pengelolaan  Lingkungan  Hidup, mengamanatkan  bahwa  setiap  orang  berhak mendapatkan  pendidikan  lingkungan  hidup. Menimbang bahwa berdasarkan ketentuan pasal 63 huruf (w) Undang-Undang (UU) Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup, pemerintah dapat memberikan pendidikan, pelatihan, pembinaan  dan  penghargaan  kepada  orang  atau  lembaga  yang  berjasa  di  bidang  lingkungan  hidup. Artinya  setiap  individu,  termasuk  siswa  juga  diharapkan  mampu  turut  serta  mengambil  peran  dalam pengelolaan lingkungan [1].
Dasar-dasar pemikiran pada pasal 63 dan 65 sesuai dengan misi pendidikan yang tercantum pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik sacara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara [2].
Pada  Program  Adiwiyata  diharapkan  dapat  meningkatkan  kepedulian  masyarakat  khususnya stakeholder  pendidikan  pada  umumnya  terhadap  masalah  lingkungan  yang  dihadapi,  meningkatkan peran  serta  aktif  masyarakat  dalam  menanggulangi  masalah  lingkungan  hidup.  Hal  ini  merupakan sasaran dalam jangka panjang dan dapat tercapai bila ada kesungguhan dalam pelaksanaan pembelajaran dan dukungan penuh dari pemerintah.
Selain itu pada tahun 2010 diterbitkan Surat Kesepakatan Bersama tentang Pendidikan Lingkungan Hidup  nomor  03/MENLH/02/2010  dan  nomor  01/II/KB/2010  pasal  kedua  oleh  2  (dua)  kementerian, yaitu:  Kementerian  Lingkungan  Hidup  dengan  Kementerian  Pendidikan  Nasional.  Ruang  lingkup kesepakatan  tentang  Pendidikan  Lingkungan  Hidup  ini  meliputi:  a)  pengembangan  pelaksanaan pendidikan  untuk  pembangunan  berkelanjutan  ( Education  for  Substainable  Development/ESD ) termasuk  pendidikan  lingkungan  hidup  yang  dilaksanakan  pada  semua  jalur,  jenjang  dan  jenis pendidikan sebagai wadah/sarana menciptakan perubahan pola piker, sikap, serta perilaku manusia yang berbudaya lingkungan hidup, b) koordinasi dan sinergi dalam penyusunan program lingkungan hidup jangka pendek, menengah, dan jangka panjang sebagai bagian dari ESD, c) revitalisasi penelitian dan pemngembangan  dalam  bidang  perlindungan  dan  pengelolaan  lingkungan  hidup,  d)  memberikan penghargaan kepada individu, lembaga dan masyarakat yang peduli dan/atau berprestasi dalam bidang perlindungan  dan  pengelolaan  lingkungan  hidup,  dan  e)  peningkatan  kapasitas,  komitmen  dan  peran serta  masyarakat,  pemangku  kebijakan  pendidikan  pusat  dan  daerah,  serta  pendidik  dan  tenaga kependidikan untuk berperan aktif menjaga dan melestarikan fungsi lingkungan hidup [3].
Lingkungan  sekolah  bagi  anak  adalah  sebagai  ruang  bermain  dan  belajar,  peranan  lingkungan sekolah  ini  bertindak  sebagai  pembelajaran  nonformal  ataupun  formal.  Dikatakan  nonformal,  siswa dapat belajar sendiri mengenai jenis vegetasi baik tanaman hias, sayur, toga ataupun bentuk vertikultur, secara  mandiri,  sedangkan  pembelajaran  formal  ketika  guru  memasukkan  unsur Outdoor  Learning Process pada mata pelajaran tertentu [4].
Dalam penerapan program adiwiyata yang sesuai dengan Permen Lingkungan Hidup No. 5 Tahun 2013, dengan mewujudkan sekolah atau madarasah yang peduli dan berbudaya lingkungan atau yang disebut  dengan  “Madrasah  Adiwiyata“.  Termasuk  sarana  yang  tepat  dan  ideal,  untuk  mewujudkan tanggungjawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup (PPLH) [5].
Berdasarkan  Pedoman  Adiwiyata  tahun  2010,  Program  Adiwiyata  adalah  program  untuk menciptakan sekolah/madrasah yang berbudaya dan peduli lingkungan. Indikator penting dari konsep sekolah  Adiwiyata  adalah;  Pengembangan  Kebijakan  Sekolah/madrasah  Peduli  dan  Berbudaya Lingkungan,  Pengembangan  Kurikulum  Berbasis  Lingkungan,  Pengembangan  Kegiatan  Berbasis Partisipatif, Pengembangan dan Pengelolaan Sarana Pendukung sekolah/madrasah.
Berdasarkan  survei  di  Kabupaten  Rokan  Hulu  belum  ada  sekolah  yang  disertifikat  sebagai  sekolah Adiwiyata, yaitu sekolah berbudaya lingkungan. Program Adiwiyata ini memberikan dampak yang baik dalam mewujudkan masyarakat cinta lingkungan.
MA  Nurul  Iman  Mahato  berdiri  dari  tahun  2014  ,  saat  ini  dengan  jumlah  siswa  /i  sebanyak  324 Orang. Dengan gedung Permanen ruang belajar yang serba ada (Komplit) berbasis agama , ruang belajar permanen , Labor atorium , lapangan olah raga juga berdiri sebuah masjid yang sangat megah - Masjid Abdul Gani . Disamping pembelajaran Kurikuler juga ada pelajaran tambahan / Extrakulikuler lainnya , sesuai dengan niat bakat para siswa siswa /i (agama - seni - olah raga - beladiri - dan banyak kegiatan lainnya ).
Gambar 1. Foto MA Nurul Iman Mahato yang sangat berpotensi menjadi Madrasah Adiwiyata
Berkenaan  Madrasah  Adiwiyata,  MA  Nurul  Iman  Mahato  masih  belum  menjadi  madrasah adiwiyata. Oleh karena itu, MA Nurul Iman Mahato dipilih sebagai mitra agar dapat dilakukan Stimulus Madrasah Adiwiyata.

## Metode
Program  Adiwiyata  merupakan  bagian  dari  pendidikan  lingkungan  hidup  yang  dilaksanakan berdasarkan  prinsip  edukatif,  partisipatif,  dan  berkelanjutan.  Prinsip  edukatif  seluruh  akademik mendapatakan  pengetahuan  dan  pengalaman  dalam  program  Adiwiyata.  Prinsip  partisipatif  yaitu seluruh  komunitas  sekolah/madrasah  terlibat  dalam  manajemen  sekolah/madrasah,  yang  meliputi keseluruhan proses perencanaaan, pelaksanaan dan evaluasi, sesuai tanggung jawab dan peran. Prinsip berkelanjutan  yaitu  seluruh  kegiatan  harus  dilakukan  secara  terencana  dan  terus-menerus  secara komprehensif.
Adapun  metode pelaksanan PKM Madrasah Adiwiyata MA Nurul Iman Mahato  agar solusi yang ditawarkan dapat disalurkan dengan baik adalah sebagai berikut:
1. Analisis Awal
Pada tahap analisis awal ini ditandai dengan peninjauan permasalahan yang dialami mitra yaitu MA Nurul Iman Mahato. Adapun masalah yang dihadapi mitra adalah sebagai berikut:
a. Belum adanya stimulus dan pembinaan mengenai program adiwiyata.
b. Pemahaman warga madrasah terhadap program adiwiyata yang dinilai masih belum baik.
2. Proses Persiapan
Tahap kedua dari pelaksanaan PKM Adiwiyata MA Nurul Iman Mahato adalah proses persiapan yang akan dirancang antara tim pelaksana PKM beserta mitra. Adapun tahap persiapan meliputi:
a. Peninjauan  4  komponen  program  dalam  pelaksanaa  program  adiwiyata  yaitu  (1)  Kebijakan Berwawasan  Lingkungan,  (2)  Pelaksanaan  Kurikulum  Berbasis  Lingkungan,  (3)  Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif, (4) Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan.
b. Persiapan stimulus dan pembinaan Program Adiwiyata.
c. Perancangan program unggulan adiwiyata tambahan
3. Proses Pelaksanaan
Tahap  ketiga  dalam  PKMS  Adiwiyata  PKM  Adiwiyata  MA  Nurul  Iman  Mahato  adalah  proses pelaksanaan.  Untuk  mencapai  tujuan  Adiwiyata  terdapat  4  komponen  program  dalam  pelaksanaan program  Adiwiyata.  Keempat  komponen  tersebut  antara  lain  :  Kebijakan  Berwawasan  Lingkungan,
Pariang Sonang Siregar, Eni Marta, Rejeki, dkk Stimulus Peduli Lingkungan di MA Nurul Iman Mahato Menuju Madrasyah Adiwiyata
Pelaksanaan  Kurikulum  Berbasis  Lingkungan,  Kegiatan  Lingkungan  Berbasis  Partisipatif  dan Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan. namun pada pelatihan ini hanya difokuskan pada 2 komponen saja yaitu:
(1) Sosialisasi Stimulus Peduli Lingkungan
Pelaksanaan  kebijakan  berwawasan  lingkungan  di  madrasah  dilaksanakan  sesuai  dengan  buku Panduan Adiwiyata. Berubahnya visi misi madrasah sesuai dengan nilai dan upaya perlindungan dan pengelolaan  lingkungan,  Struktur  kurikulum  memuat  kompetensi  lulusan  yang  memiliki  sikap, pengetahuan  dan  keterampilan  pengembangan  diri,  program  perlindungan  dan  pengelolaan lingkungan  hidup  contohnya  bersih-bersih  bersama  setiap  1  bulan  sekali  dan  peringatan  hari lingkungan.
(2) Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Memanfaatkan lahan dan fasilitas sesuai kaidah-kaidah lingkungan hidup melalui: penanaman pohon bersama dan Pelestarian TOGA digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap jenis, manfaat, cara penanaman dan pengolahan TOGA menjadi obat herbal.

## 4. Evaluasi
Tahap  evaluasi  dengan  memberika  posttest  dengan  materi  yang  sama  dengan  pretest,  untuk selanjutnya membandingkan hasilnya

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan pengabdian ini merupakan salah satu bentuk implementasi dari perjanjian kerjasama antara Fakultas  Ilmu Komputer dengan  SMK  Negeri  8  Pekanbaru.  Ada  2  tim  pengabdian  dosen  yang melakukan kegiatan pengabdian di sekolah mitra ini. Kegiatan ini diawali dengan melakukan koordinasi dengan  pihak  sekolah  SMK  Negeri  2  Pingir  melalui  Kepala  Sekolah  Bapak  Marsefel.  S.Pd,  MT. Selanjutnya tim melakukan persiapan sebelum keberangkatan melaksanakan kegiatan. Peserta pelatihan terdiri dari 10 orang siswa dan 2 guru SMK Negeri 8 Pekanbaru dibantu oleh 3 Pelaksanaan Stimulus Peduli  Lingkungan  di  MA  Nurul  Iman  Mahato  Menuju  Madrasyah  Adiwiyata  telah  berhasil dilaksanakan sesuai dengan rencana. Adapun kegiatan yang telah berhasil dilaksanakan adalah sebagai berikut.

## 1. Sosialisasi Stimulus Peduli Lingkungan
Kegiatan  sosialisasi  stimulus  peduli  lingkungan  diikuti  oleh  masyarakat  madrasah  yang  terdiri kepala  madrasah,  guru-guru  madrasah  serta  seluruh  tenaga  kependidikan  madrasah.  Sikap  peduli terhadap lingkungan sangat penting karena baik kondisi lingkungan  yang buruk ditentukan oleh baik atau  buruk  sikap  dan  tingkah  laku  manusia  untuk  lingkungan.  Oleh  karena  itu,  sangat  penting  untuk menjaga pelestarian lingkungan.
Gambar 2. Sosialisasi Stimulus Peduli Lingkungan

## 2. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Setelah  dilaksanakannnya  kegiatan  sosialisasi  stimulus  peduli  lingkungan,  kegiatan  yang dilaksanakan pada hari kedua adalah kegiatan lingkungan berbasis partisipatif yaitu penanaman pohon bersama.  Konsep ini bertujuan untuk  mengajak masyarakat madrasah  untuk  menjaga lingkungan dan menumbuhkan kesadaran tentang tumbuhan sejak dini, serta menciptakan lingkungan yang rindang dan asri di madrasah. Kerja sama, kerja keras, dan pemantauan rutin diperlukan untuk menjaga lingkungan yang bersih dan sehat. Dan yang tidak kalah pentingnya adalah kepedulian semua pihak yang terlibat. Lingkungan yang bersih dan sehat merupakan dambaan setiap orang. Lingkungan yang sehat dan bersih membuat penghuni nyaman, tenteram dan sejahtera.
Gambar 2. Penanaman Pohon Bersama
Kegiatan  penanaman  pohon  ini  dilaksanakan  bersama  seluruh  masyarakat  madrasah  demi menciptakan lingkungan berbasis partisipatif.

## Simpulan Dan Saran
Kegiatan stimulasi peduli lingkungan di MA Nurul Iman Mahato menuju madrasah adiwiyata telah  berhasil  dilaksanakan.  Terlihat  antusias  masyarakat  madrasah  dalam  mengikuti  kegiatan tersebut.  Kegiatan  ini  menumbuhkan  dan  membangkitkan  semangat  masyarakat  madrasah  dalam rangka menuju madrasah adiwiyata.

## Daftar Rujukan
1. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan.
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tetang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Kesepakatan Bersama Antara Menteri Negara Lingkungan Hidup dengan Menteri Pendidikan Nasional Nomor:01/II/KB/2010 Tentang Pendidikan Lingkungan Hidup.
4. Setyabudi,  dkk.  2017.  Arsitektur  Lanskap  Fakultas  Pertanian  Universitas  Tribhuwana Tunggadewi. Jurnal Ruas, 15[1], pp.23-34.
5. Masruroh A. 2020. Madrasah Adiwiyata Sebagai Salah Satu Upaya Meningkatkan Karakter Sadar  Lingkungan  (Perspektif  fiqh).  At-Tarbawi:  Jurnal  Kajian  Kependidikan  Islam.  Vol: 5(1).