## ALIH KODE DAN CAMPUR KODE BAHASA MAKASSAR DI DESA TODDOPULIA KEC. TANRALILI KAB. MAROS

## CODE WSITCHING AND MIXING THE MAKASSAR
LANGUAGE CODE IN TODDOPILIA VILLAGE, TANRALILI DISTRICT, MAROS REGENCY
Riska 1*, Aswati Asri 2 , Johar Amir 3
123 Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar,  Jl. Daeng Tata, Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar,
Makassar 90224, Indonesia.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  membahas  tentang  wujud  penggunaan  alih  kode  dan  campur kode  bahasa  remaja.  Kajian  sosiolinguistik  bertujuan  untuk  memperoleh pengetahuan  mengenai  bentuk  alih  kode  dan  campur  kode  dalam  komunikasi antara  remaja  dengan  remaja  lainnya.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Metode  deskriptif  kualitatif adalah  metode  yang  digunakan  untuk  memperoleh  hasil  secara  jelas  yang bersifat  deskriptif  yaitu,  mengumpulkan,  mengelola,  mereduksi,  menganalisis data  dan  menyajikan  dengan  secara objektif.  Metodfe  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  simak.  Teknik  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  teknik  catat,  yaitu  mencatat  segala  bentuk percakapan  yanag  diujarkan  olah  para  remaja.  Hasil  yang  didapatkan  dalam penelitian  ini  adalah  ditemukan  bentuk  alih  kode    dari  bahasa  makassar kebahasa  indonesia,  serta  diremukan  beberapa  faktor  yang  melatar  belakangi terjadinya alih kode dan campur kode yaitu karena ingin menyesuaikan dengan mitra tutur, mengabrabkan diri dengan mitra tutur.
Kata Kunci: Sosiolinguistik, alih kode dan campur kode .

## ABSTRACT
This study discusses the form of using code switching and code mixing for teenagers. Sociolinguistic  study  aims  to gain  knowledge  about  the form of code switching and code  mixing  in  communication  between  adolescents  and  other  adolescents.  The method used in this study is a qualitative descriptive method. Qualitative descriptive method  is  a  method  used  to  obtain  clear  results  that  are  descriptive  in  nature, namely,  collecting,  managing,  reducing,  analyzing  data  and  presenting  them objectively. The data collection method used in this research is the listening method. The technique used in this study is the note-taking technique, which is to record all forms of conversation that are uttered by the teenagers. The results obtained in this study  were  found  in  the  form  of  code  switching  from  the  Makassar  language  to Indonesian,  and  some  of  the  factors  behind  the  occurrence  of  code  switching  and code mixing were found, namely because they wanted to adapt to the speech partner, familiarize themselves with the speech partner.
Keywords: Sociolinguistics, code switching and code mixing.

## PENDAHULUAN
Pergeseran  bahasa  merupakan  fenomena  sosiolinguistik  yang  sangat  rentan terjadi  pada  masyarakat  pengguna  lebih  dari  satu  bahasa.  Dalam  makalah penelitian  Lukman  dan  Gusnawaty  (2014)  mengatakan  bahwa  saat  ini  masalah dihadapi  oleh  bahasa  daerah  yaitu  kedudukan  dan  fungsinya  tidak  lagi  sesuai dengan kedudukan dan fungsi yang diberikan kepadanya.(Darmita, 2017)
Pergeseran  bahasa  merupakan  fenomena  kebahasaan  yang  terkadang mengacu pada peristiwa punahnya sebuah bahasa. Dan yang terjadi saat ini sangat memprihatikan karna sudah tidak banyak lagi penutur yang menggunakan bahasa makassar  terutama  dikalangan  remaja.  Mereka  bahkan  sangat  malu  ketika  ada salah  satu  dari  mereka  yang  menggunakan  bahasa  makassar  ketika  sedang berkumpul ataupun saling sapa.
Fenomena  bisa  diartikan  sebagai  fakta  social  dalam  kehidupan  masyarakat yang dilakukan lantaran adanya bentuk-bentuk perubahan social yang diakibatkan Tindakan masyarakat itu sendiri. Tindakan yang dilakukan oleh beberapa anggota masyarakat kemudian memunculkan fenomena atau suatu kejadian yang berkesan. Sehingga  terjadi  fenomen  a  ini  akan  memiliki  dampak  negative  akan  tetapi  juga memiliki dampak positif. (Waluya, 2007)
Menurut  Freddy  Rangkuti  (2011),  defenisi  fenomena  sosial  adalah  fakta sosial  atau  kejadian  sosial  yang  terlihat  dilapangan,  Fenomena  sosial  ini  mampu memberikan  gambaran  masyarakat  secara  umum,  dari  dinamika  kelompok sosialnya atau dapat menciptakan integrasi sosialnya.
Lingkungan masyarakat adalah tempat kita untuk bersosialisasi dengan orang lain.  Karna  sebagai  manausia  kita  adalah  mahluk  sosial  yang  tidak  dapat  hidup sendiri.  lingkungan  dapat  memberikan  sumber  kehidupan  agar  manusia  dapat hidup  sejahtra.  Lingkungan  keluarga  adalah  lingkungan  seseorang  mendapatkan Pendidikan  pertama  yang  sangat  mempengaruhi  perilaku  dan  peran  dalam menentukan tujuan hidupnya.
Penelitian  pergeseseran  bahasa  di  Desa  Toddopulia  Kecamatan  Tanralili Kabupaten Maros bertujuan untuk mengidentifikasi terjadinya pergeseran bahasa dikalangan  remaja  dalam  lingkup  masyarakat  dan  keluarga.  Bahasa  Indonesia telah menggantikan keberadaan bahasa Makassar. Hal ini terlihat dari komunikasi masyarakat  yang  dominan  menggunakan  bahasa  Indonesia.  Kalangan  muda, termasuk  remaja,  rata-rata  sudah  tidak  fasih  bahkan  mungkin  tidak  tahu menggunakan  bahasa  Makassar.  Bahkan  menurutnya  lagi,  bahasa  Makassar  pun kini  mulai  terancam.  Hal  ini  terlihat  dari  penggunaan  bahasa  remaja  Desa Toddopulia yang lebih dominan menggunakan bahasa Indonesia. Fenomena yang sama ketika awal bahasa Makassar beralih ke bahasa Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif  yaitu  penelitian tentang  riset  atau  data  yang  bersifat  deskriptif  serta  cenderung  menggunakan analisis.  Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif  yang menjadi  fokus  penelitian  ini  yaitu  penggunaan  bahasa  Makassar  dan  bahasa
Indonesia.  Adapun  data  dan  sumber  data  dalam  peenlitian  ini  yaitu  data  yang digunakan  bersumber  dari  wujud  penggunaan  bahasa  Makassar  dan  bahasa Indonesia  dan  sumber  data  yaitu  data  simak  dan  wawancara  yang  diperoleh  dari masyarakat Desa Toddopulia Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  metode  simak  dan  metode cakap  (wawancara).  Teknik  analisis  data  yang  dilakukan  dengan  pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun instrument penelitian ini yaitu peneliti itu sendiri karena peneliti secara langsung melakukan penyimakan  dalam  proses  pengumpulan  data  dan  alat  bantu  penelitian  yaitu  alat perekam dan buku catatan lapangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Wujud Penggunaan Alih Kode Bahasa Remaja. Data 1 Waktu : Sore hari Situasi      :Tiga  remaja  (masing-masing  berumur  11,  16  dan  22  tahun)  sedang menonton  anak-anak  yang  sedang  bermain.  Pada  situasi  ini,  ketiga remaja  tidak  berkomunikasi  satu  sama  lain,  namun  masing-masing dari mereka berteriak memberi petunjuk pada anak-anak yang sedang bermain.  Jenis  komunikasi  ini  adalah  komunikasi  dua  arah  yang dilakukan ketiga remaja terhadap anak-anak yang sedang bermain.
Tuturan :
P1  : “Burui ceppa, Mira! di sanako sebagian! lari!”(1) “(Buru cepat, mira! Di sana sebagian! Lari!)” P2  : “ Oper-operko!” (2)“( oper-oper)” P1  : “lari! lari! lari!” (3) “(lari! Lari! Lari!)”
P2   : “Oper-operi! Di sana! Maju tasedikit-sedikitko!”(4) “(oper-oper! Disana! Kamu maju sedikit demi sedikit)”
P3   : “Ao, diborongi. Punna nabarongiko lari makko ceppa.” (5) “(yah, dikerumuni. Kalau kamu dikerumuni kamu berlarilah dengan cepat)” P1   : ”Lari cepat! (6) “(lari cepat!)” P3  : Sinta pajoge-na.” (7) “(sinta yang bergoyang)” P1  :”Majuko lagi, Nur! tidak ji. janganko lempar ke sana!(8) “(kamu maju lagi, Nur! Tidak apa-apa kamu janagn lempar kesana)”.
P2  : “Kurung Yuttu, bodoh” (9) P3  :“ Ya, Larro mako, akbiring mako mae!”(10) “( ya, kamu mau marah, kamu mendekat )”
P1  : “Mira, mendekat! Yuttu, bodohnya Yuttu” (11)
Peristiwa alih kode yang terjadi oleh P1 pada tuturan (1) burui ceppa mira! Disanako  sebagain!  Lari!.  Kemudian  menggunakan  bahasa  Makassar  pada tuturan  (2)  oper-operko,  selanjutnya  beralih  lagi  menggunakan  bahasa
Indonesia pada tuturan (3) lari, lari, lari, dan pada tuturan (4) oper-operi! di sana! Maju sedikit-sedikit. Selain itu pada tuturan (5) beralih menggunakan bahasa  Makassar  Ao,  diborongi,  punna  naborongiko  lari  mako  ceppa, kemudian  beralih  kebahasa  Indonesia  pada  tuturan  (6)  lari  cepat,  lalu beralih kebahasa Makassar pada tuturan (7) sinta pajoge-na, kemudian pada tuturan  (8)  beralih  menggunakan  bahasa  Indonesia  maju lagi,  Nur!,  tidakji.
Jangan lempar kesana, dan pada tuturan (10) beralih menggunakan bahasa Makassar  ya, larro mako, akbiring mako mae, kemudian pada tuturan (11) beralih ke bahasa Indonesia Mira mendekat, yuttu bodohnya.

## Data 2
Waktu : Siang hari Situasi    : Seorang remaja perempuan sedang menghias telapak tangannya.
Dalam situasi ini, peneliti terlibat dengan melakukan sebuah komunikasi dengan peserta tutur.
Tuturan : P1  : “Awwa!”(12) P2  : “Bentuk apakah?”(13) P1  : “Tena kuissengi.”(14) “(Saya tidak tahu)” P2  :”Bentuk lumba-lumba, jangang-jangang , olo-olo?”(15) “( bentuk lumba-lumba, ayam-ayam, ulat-ulat)”. P1  : “Apa dibilang jangang-jangang?”(16) “(apa yang dimaksud dengan ayam-ayam)”.
Peristiwa  alih  kode  yang  terjadi  oleh  P1  pada  tuturan  (12)  Awwa  yang menggunakan  bahasa  Makassar  kemudian  beralih  menggunakan  bahasa Indonesia  pada  tuturan  (13)  bentuk  apakah?,  kemudian  beralih menggunakan  bahasa  Makassar  pada  tuturan  (14)  tena  kuissengi,  lalu beralih  menggunakan  bahasa  Indonesia  pada  tuturan  (15)  bentuk  lumba- lumba, burung, dan ulat, dan tuturan (16) apa yang dimaksud bentuk burung.

## Wujud Penggunaan Campur Kode Bahasa Remaja
Data 1 Waktu : Sore hari Situasi      :Tiga  remaja  (masing-masing  berumur  11,  16,  22  tahun)  sedang menonton  anak-anak  yang  sedang  bermain.  Pada  situasi  ini,  ketiga remaja  tidak  berkomunikasi  satu  sama  lain,  namun  masing-masing  dari mereka  berteriak  memberi  petunjuk  pada  anak-anak  yang  sedang bermain.  Jenis  komunikasi  ini  adalah  komunikasi  dua  arah  yang dilakukan ketiga remaja terhadap anak-anak yang sedang bermain.
Tuturan :
P1  : “Burui ceppa, Mira! di sanako sebagian! lari!”(1) “(Buru cepat, mira! Di sana sebagian! Lari!)” P2  : “ Oper-operko!” (2)
“( oper-oper)” P1  : “lari! lari! lari!” (3) “(lari! Lari! Lari!)” P2   : “Oper-operi! Di sana! Maju tasedikit-sedikitko!”(4) “(oper-oper! Disana! Kamu maju sedikit demi sedikit)” P3   : “Ao, diborongi. Punna nabarongiko lari makko ceppa.” (5) “(yah, dikerumuni. Kalau kamu dikerumuni kamu berlarilah dengan cepat)” P1   : ”Lari cepat! (6) “(lari cepat!)” P3  : Sinta pajoge-na.” (7) “(sinta yang bergoyang)”
P1  :”Majuko lagi, Nur! tidak ji. janganko lempar ke sana!(8) “(kamu maju lagi, Nur! Tidak apa-apa kamu janagn lempar kesana)”. P2  : “Kurung Yuttu, bodoh” (9) P3  :“ Ya, Larro mako, akbiring mako mae!”(10) “( ya, kamu mau marah, kamu mendekat )”
P1  : “Mira, mendekat! Yuttu, bodohnya Yuttu” (11)
Peristiwa  campur  kode  oleh  P1  pada  tuturan  (1)  hal  ini  terlihat  adanya beberapa  morfem  yang  merupakan  pengaruh  bahasa  dalam  bahasa  Makassar, yaitu  morfem/i/  pada  kata  burui,  morfem/ta/  pada  kata  tasedikit  dan  morfem/ko/ pada kata disanako. Pada tuturan (4) adanya morfem/ko/ pada kata disanako, dan pada tuturan (8) adanya morfem/ko/ pada kata majuko dan janganko.
Data 2
Waktu : Pagi hari
Situasi :Dua  remaja  terdiri  dari  remaja  laki-laki  (15  tahun)  dan  remaja perempuan  (13  tahun)  sedang  duduk  di  bawah  pohon  kelapa  sambil menghias  tangan  mereka.  Namun  kemudian  mereka  menyadari  bahwa di sekitar ada banyak semut.
Tuturan : P1  : ”Banyaknya semut. Aduh, Akbar, nagigitka semut”(12) “( Aduh, banyak semut, Akbar saya digigit semut)”
P2  :.” Belumpi selesai. Mira bodoh, jelek i hasilnya.”(13) “( Belum selesai, mira bodoh, hasilnya jelek)”
P1  :  ”Na  gigitki  semut  e.  Pergiko  ambil  minyak  tanah  dulu.  Banyak  sekali dibelakangku.”(14)
“( Saya digigit semut, kamu pergi ambil minyak tanah, terlalu banyak semut dibelakang)”
P2   : “Janganko bersandar, kah kau sandarko”(15) “( Kamu jangan sandar, kamu sudah terlanjur sandar)” P1  : “Dari mana ini semut e kah?”(16) “( Semut ini datang dari mana?)’
Peristiwa  campur  kode  oleh  P1  pada  tuturan  (12)  adanya  morfem/ka/  yang merupakan  sebuah  kode  dalam  bahasa  didalam  bahasa  Makassar  yang
mengartikan saya (nagigitka : saya digigit), selain itu adanya morfem/i/ pada kata jeleki, pada tuturan (14) adanya morfem/ko/ yang merupakan kode dalam bahasa Makassar yang mengartikan kamu (pergiko : kamu pergi), dan pada tuturan (15) adanya morfem/ko/ pada kata janganko dan sandarko.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dalam analisis data dan  pembahasan yang telah diuraikan,  dapat  disimpulkan  bahwa  pergeseran    bahasa  Berdasarkan  wujud penggunaan  alih  kode  adalah  penutur  menggunakan  bahasa  Indosnesia  lalu bercampur  menggunakan  bahasa  Makassar  dalam  perbincangan  yang  sedang berlangsung  dan  begitupun  dengan  penutur  lainnya  yang  menggunakan  bahasa Makassar  lalu  beralih  kode  pada  tuturan  selanjutnya.  Campur  kode  yang  terjadi adalah  penutur  menggunakan  morfem  kedalam  kata-kata  atau  kalimat  yang  ia ucapkan  seperti  kenapa-ko.  Bahasa  remaja  di  lingkungan  Desa  Toddopulia,  ada dua  bahasa  yang  tampak  yaitu  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Makassar.  Namun, bahasa yang paling sering digunakan adalah bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia digunakan dalam komunikasi terhadap orang dewasa dan sesamaa remaja. Bahasa Indonesia  juga  digunakan  dalam  komunikasi    terhadap  anak-anak.  Dengan demikian,  dalam  lingkup  penggunaan  bahasa  remaja  Desa  Toddopulia, keberadaan bahasa Makassar telah tergeser oleh bahasa Indonesia. Hal ini karena secara  aktif    bahasa  yang  digunakan  oleh  remaja  adalah  bahasa  Indonesia. Berdasarkan  verbal  repertoar  remaja    Desa  Toddopulia,  beberapa  menguasai bahasa  Makassar  secara  pasif  dan  yang  lain  sudah  tidak  memahami  bahasa Makassar.

## DAFTAR PUSTAKA
Darmita, D. (2017). Pergeseran Bahasa dalam Komunikasi Masyarakat Kampung Bande Desa Gentung Kabupaten pangkep. FBS.
Hartarini,  Y.  M.  (2012).  Pemertahanan  Logat  Bahasa  Ibu  di  Wilayah  Kota Kendal.
Latif,  S.  (2016).  Pengaruh  mobilitas  sosial  terhadap  perubahan  bahasa.  EdukasI,
14(1).
Nur,  Y.  (2017).  Karakteristik  Bahasa  Anak  di  Masyarakat  Multietnik  pada Pendidikan  Anak  Usia  Dini  di  Kota  Palu  (Characteristics  Of  Children Language In Multiethnic Society On Early Childhood Education Programs In Palu City). Asian Journal Of Environment, History and Heritage, 1(1).
Pakpahan, A. F., Prasetio, A., Negara, E. S., Gurning, K., Situmorang, R. F. R.,
Tasnim,  T.,  Sipayung,  P.  D.,  Sesilia,  A.  P.,  Rahayu,  P.  P.,  &  Purba,  B.  (2021).
Metodologi Penelitian Ilmiah. Yayasan Kita Menulis.
Pradita,  L.  E.,  &  Jayanti,  R.  (2021).  Berbahasa  Produktif  melalui  Keterampilan Berbicara: Teori dan Aplikasi. Penerbit NEM.
Priyono,  S.  D.  (2004).  Penggunaan  bahasa  jawa  oleh  kernet  bus  kota  Surakarta (studi kasus masyarakat tutur bahasa jawa di Surakarta).
Rabiah,  S.  (2018).  Revitalisasi  Bahasa  Daerah  Makassar  melalui  Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Makassar sebagai Muatan Lokal.
Saragih, E. L. L. (2018). Sikap dan Pemilihan Bahasa Siswa Multikultural. Jurnal Suluh Pendidikan FKIP-UHN, 6(2), 54–64.
Suriati,  N.  L.  (2017).  Penggunaan  Pngka  dalam  Pembentukan  Kata  Bahasa Tulisan  dan  Plat  Kendaraan.  Konstruktivisme:  Jurnal  Pendidikan  Dan Pembelajaran, 9(1), 109–120.
Ulandari,  N.  (2019).  Analisis  Pergeseran  Bahasa  dalam  Komunikasi  Masyarakat Kampung  Desa  Maruala  Kabupaten  Barru.  Skripsi.  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah ….
Waluya,  B.  (2007).  Sosiologi:  Menyelami  fenomena  sosial  di  masyarakat.  PT Grafindo Media Pratama.