Volume 1 Nomor 2 ; Juni 2021

## THE TRADITIONAL GAME OF ENGLOLIBABA BISCUIT INCREASES SOCIAL SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN
Didi Yudha Pranata 1
1 Universitas Bina Bangsa Getsempena Jalan Tanggul Krueng Lamnyong No.34 Rukoh Darussalam Kec. Syiah Kuala Email : didi@bbg.ac.id

## ABSTRACT
As humans we are born as social beings, where we need other humans for us to live in this world. Elementary school age children are stewards of the nation which are assets of the nation and state, but as the times progress so that technology is increasingly developing, the shift in children's social abilities  is  decreasing.  Children  have  started  to  be  cool  with  the  technology  they have  such  as gadgets and the like. If this continues, it will make the nation's successors decline in social values which will make future life no longer recognize these values. Based on this problem, the traditional game Englolibaba Biscuit is a solution to this problem. The purpose of this research is to improve children's social skills through the traditional game englolibaba biscuit. This research method is descriptive  quantitative.  The  sample  consisted  of  20  children  from  SD  Negeri  16  Banda  Aceh. Based on the results of the study showed that there was an increase in social values in SD Negeri 16 Banda Aceh children. This is proven based on the significant level taken, namely 5%. So if the value  of  sig.(2-tailed)>  0.05,  then  the  results  stated  that  there  was  no  significant  difference between the results of the pretest and posttest. Based on the results of the data table above, it can be  seen  that  the  value  of  sig.(2-tailed)  is  0.00  <0.05.  So  it  can  be  concluded  that  there  is  an increase  in  the  results  of  children's  social  skills  after  being  given  the  traditional  game  of Englolibaba Biscuit.

## Keywords: Traditional Games, Englolibaba Biscuit, Social

## ABSTRAK
Sebagai manusia kita dilahirkan sebagai makhluk sosial, dimana kita membutuhkan manusia lain untuk  kita  hidup  di  dunia  ini.  Anak-anak  usia  sekolah  dasar  merupakan  penurus  bangsa  yang merupakan  aset  bangsa  dan  negara,  namun  semakin  berkembangnya  zaman  sehingga  teknologi pun semakin berkembang membuat pergeseran kemampuan sosial anak-anak semakin menurun. Anak-anak sudah mulai asik dengan teknologi yang mereka miliki seperti gadjet dan sejenisnya.

## JOURNAL PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume 1 Nomor 2 ;  Juni 2021
Volume 1 Nomor 2 ; Juni 2021
Jika hal ini terus berlanjut akan membuat penerus bangsa semakin menurun nilai-nilai sosial yang membuat kehidupan kedepan tidak mengenal lagi nilai-nilai tersebut. Berdasarkan permalasahan ini  permainan  tradisional  englolibaba  biskut  sebagai  solusi  terhadap  permasalahan  ini.  Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan sosial anak melalui permainan tradisional  englolibaba  biskuit.  Metode  penelitian  ini  yaitu  deskriptif  kuantitatif.  Sampel berjumlah 20 anak SD Negeri 16 Banda Aceh. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan nilai sosial pada anak SD Negeri 16 Banda Aceh. Hal ini terbukti berdasarkan dengan  taraf  signifikan  yang  diambil  yaitu  5%.  Maka  jika  nilai  sig.(2-tailed)>0,05,  maka  hasil dinyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Berdasarkan dari hasil data tabel di atas dapat diketahui bahwa nilai sig.(2-tailed) yaitu 0,00<0,05. Maka dapat di  simpulkan  bahwa  terdapat  peningkatan  hasil  keterampilan  sosial  anak  setelah  diberikan permainan tradisional englolibaba biskuit.

## Kata kunci: Permainan Tradisional, Englolibaba Biskuit, Sosial

## PENDAHULUAN
Perkembangan zaman membuat segala  sesuatunya  semakin  canggih,  segala aktivitas  menjadi  simpel.  Anak-anak  usia sekolah  dasar  yang  dulunya  selalu  bermain permainan-permainan  tradisional  baik  di sekolah  mapun  di  lingkungan  rumah, sekarang  sudah  sulit  ditemukan.  Saat  ini meraka  sudah  terlihat  bermain  dengan gawaynya masing-masing. Melihat fenomena  hal  seperti  ini  membuat  kita khawatir  terhadap  keberlangsungan  pola hidup  anak-anak  dimasa  depan.  Rizkei kurniawan  dalam  Jurnal  Olahraga  Rekreasi Samudra  (JORS)  :  Jurnal  Ilmu  Olahraga,
Kesehatan  dan  RekreasiVol.4  No.1,  2021 (37-48)  Kebugaran    jasmani    merupakan sebuah    tuntutan    dalam    hidup   agar    lebih
sehat    dan  mampu  dan  beraktifitas  secara produktif.  Sebagai  bagian  dari  program pendidikan jasmani di sekolah .
Sesuai  dengan  takdirnya,  manusia diciptakan  sebagai  makhluk  sosial,  dimana manusia membutuhkan orang lain untuk terus dapat bertahan hidup, maka dari itu perlunya pemupukan  nilai-nilai  sosial  sejak  dini. Perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan hubungan sosial terhadap norma kelompok,  moral  serta  tradisi  sebagai  alat komunikasi  dan  bekerjasama  (susanto, 2012:40).
Social  self menurut  Istiqomah,  dkk (2016)  yang  harus  dilalui  oleh  setiap  orang adalah  suatu  proses  perkembangan  sosial untuk memiliki perilaku yang sesuai dengan nilai  lingkungan  dan  norma-norma  yang berlaku di masyarakat.

## Journal Physical Health Recreation
Volume 1 Nomor 2 ; Juni 2021
Untuk  menumbuhkan  ketrampilan sosial  anak  salah  satunya  yaitu  dengan menerapkan  atau  memberikan  permainan tradisional di sekolah.
Berdasarkan kegiatannya, Nur (2011) menyatakan  bahwa  permainan  tradisional memiliki  banyak  manfaat  seperti  dapat menstimulusi  aspek  tumbuh  kembang  anak yaitu  aspek  sosial  dan  mental.  Hal  ini ditegaskan  Perdani  (2014)  menyatakan bahwa melalui permainan tradisional keterampilan  sosial  anak  meningkat,  hal  ini dikarenakan  permainan  tradisional  dapat mengasah  intraksi  antar  anak  seperti kebersamaan,  berbagi  dan  berkomunikasi. Hal  ini  ditunjukan  dari  meningkatnya  hasil post  intervensi  dari  pra  intervensi  yang awalnya  42,5  %  keterampilan  sosial  anak menjadi  54,1  %.  Serta  Yufitsa,  ahmad  dan Yufitsa  (2016)  menyatakan  bahwa  dengan mengimplementasikan permainan tradisional aceh  kepada  anak  dapat  mengembangkan beberapa  aspek  seperti  agama  dan  moral, fisik  motorik,  sosial  emosional,  kognitif,
bahasa dan seni.
Permainan  tradisional  Englolibaba
Biskuit merupakan pengembangan permainan tradisional yang menggabungkan tiga  permainan  tradisional  sekaligus  yaitu engklek, lompat tali, dan bakiak batok dalam satu  kegiatan  bermain  berbasis  sirkuit.
Permainan  tradisonal  englolibaba  biscuit ini di lihat dari kegiatannya memiliki karakteristik yang dianggap mampu mengembangkan kemampuan social anak.
Dari  uraian  yang  disebutkan  di  atas maka munculah sebuah ide untuk menerapkan permainan terdisional
Englilibaba  Biskuit  untuk  meningkatkan keterampilan sosial anak usia sekolah dasar.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  tindakan  ( action research )  menurut  Kemmis,  S  &  MC Taggrat,  R.  (1992)  meliputi:  perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan yang  diberikan  yaitu  permainan  tradisional englolibaba  biskuit.  Teknik  pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  yaitu  Observasi, Wawancara,  dan  dokumentasi.  Populasi adalah  seluruh  anak  sekolah  dasar  kelas  IV Negeri 16 Banda Aceh Yang berjumlah 102 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh, cara  pengambilan  sampel  menggunakan teknik random sampling .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  terlihat bahwa  tingkat  keterampilan  sosial  anak  SD Negeri  16  Banda  Aceh  kelas  IV  sebelum mendapatkan  perlakuan  yaitu  didapat  skor terendah  (minimum)  13,  skor  tertinggi
Volume 1 Nomor 2 ; Juni 2021
0 5 10 15 20 25 Min Max Rata-
rata Pre-test 13 21 16,45 Post-Test 15 23 20,35
(maksimum)  21,  dan  rerata  (mean)  16,45.
Sedangkan  setelah  mendapatkan  tindakan permainan  englolibaba  biscuit  didapat  skor terendah  (minimum)  15,  skor  tertinggi (maksimum) 23, rerata (mean) 20,35. Untuk lebih jelas dapat melihat grafik dibawah ini.
Grafik  1. Nilai  Kemampuan  Sosial Anak  Sebelum  dan  Sesudah  Bermaian Permainan  Tradisional  Englolibaba Biskuit
Selanjutnya  menguji  normalitas  data yang sudah di dapat dari proses perlakuan di lapangan.  Data  yang  dianalisis  adalah  hasil data pre-test dan post-test . Data tersebut diuji
dengan Kolmogorov - Smirnov pada  taraf
signifikansi
5%.
Data dinyatakan
berdistribusi  normal  jika  signifikansi  lebih
besar dari 5 % atau 0,05. Pengujian dilakukan dengan  bantuan  program  SPSS  versi  16.0. Pengujian diperoleh hasil sebagai berikut:
Dari  tabel  1  di  atas  dapat  dilihat bahwa data pre-test dinyatakan berdistribusi normal  yaitu  0,62>0,05.  Dan  data  post-test juga  dinyatakan  berdistribusi  normal  yaitu 0,60>0,05.

## Uji Hipotesis
Uji hipotesis dapat dilakukan apabila semua  data  berdistrubsi  normal.  Dan  dalam penelitian ini semua data sudah berdistribusi normal  sperti  yang  terdapat  pada  tabel  2  di atas.  Maka  dari  itu  data  sudah  bisa dilanjutkan  ketahap  berikutnya  yaitu  uji hipotesis.  Uji  hipotesis  dalam  penelitian  ini menggunakan  Uji One  Sampel  Test dengan SPSS  16.0.  Pengujian  diperoleah  hasil sebagai berikut:
Sesuai  dengan  taraf  signifikan  yang diambil  yaitu  5%  atau  0,05,  maka  jika  nilai sig.(2-tailed),0,05,  maka  hasil  dinyatakan terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara
Volume 1 Nomor 2 ; Juni 2021
hasil  pre-test  dan  post-test.  Namun  apabila nilai sig.(2-tailed)>0,05, maka hasil dinyatakan  tidak  terdapat  perbedaan  yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test.
Berdasarkan  data  di  atas  dapat  kita  lihat bahwa  nilai  sig.(2-tailed)  yaitu  0,00<0,05.
Maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa penelitian  ini  memberikan  dampak  yang signifikan terhadap keterampilan sosial anak sekolah dasar.

## KESIMPULAN
Keterampilan  sosial  anak  SD  Negeri
16  Banda  Aceh  setelah  diberi  tindakan permainan  tradisional  englolibaba  biskuit meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis  yang  menunjukan  bahwa  nilai sig.(2-tailed) yaitu 0,00<0,05. Sesuai dengan taraf  signifikan  yang  diambil  yaitu  5%  atau 0,05. Jika nilai sig.(2-tailed)>0,05 maka hasil dinyatakan terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil pre-test dan post-test .
Berdasarkan hasil kesimpulan di atas peneliti dapat  memberikan  saran  kepada  guru pendidikan  jasmani  tingkat  sekolah  dasar secara umum dan khususnya guru pendidikan jasmani  SD  Negeri  16  Banda  Aceh  untuk memakai  permainan  tradisional  englolibaba biskuit  untuk  meningkatkan  keterampilan sosial  anak.  Serta  lebih  melakukan  inovasi- inovasi yang lebih menarik untuk
melestarikan  permainan  tradisional  lainnya
yang dimasukkan dalam proses pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Istiqomah,Nurul,  dkk.  2016.  Peningkatan perkembangan  Sosial  dan  Emosional Melalui  Kegiatan Outbound pada  Anak Kelompok B di TK Asy-Syafa’ah Jember. Jurnal  Edukasi  UNEJ.  Volume  III  No.2. 19-21 .
Kemmis,  S  &  MC  Taggrat,  R.  1992. The Action  Research  Planner .  Autralia:
Deakin University Press.
Nova,  Andi,  Armanda  Hasnita,  and  Rizkei Kurniawan. "SURVEI TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA PESISIR

## DI KUALA LANGSA
DENGAN  SISWA  DI  DAERAH  KOTA DI  KOTA  LANGSA."  Jurnal  Olahraga Rekreasi Samudra 4.1 (2021): 37-48.
Nur,  Haerani.  2011.  Peran  Permainan  Anak Tradisional Dalam Mensimulusi Tumbuh Kembang  Anak. Jurnal  Dediksi  Volume XIII Nomor 2 ISSN: 0215-0891 .
Perdani,  Putri  Admi.  2014.  Peningkatan
Keterampilan Sosial Anak Melalui
Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Volume 8, Edisi I. April 2014
Susanto, Ahmad. 2012. Perkembangan Anak Usia  Dini:  Pengantar  dalam  Aspekny a.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yufitsa, ahmad dan Efensi. 2016. Implementasi Permainan Tradisional
Aceh Di PAUD IT Al-Fatih Banda Aceh. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Pendidikan Anak Usia Dini. 1(1):68-75