Januari 2022 DOI http://dx.doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v2i6.137 e-ISSN/p-ISSN 2721-2246 Publish by Rifa’Institute
JSIM: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan p–ISSN: 2721-2491 e-ISSN: 2721-2246 Vol. 2, No. 6, Januari 2022
Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  Berbasis  ICT  di  Madrasah  Aliyah Baabussalaam Kota Bandung
Dita Handayani, Siti Badriah, Mohamad Erihadiana Program Studi Ilmu Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia kk.ditahandayani@gmail.com , ibadkue@gmail.com , erihadiana@uinsgd.ac.id

## Article Information
Submitted : 23 Desember 2021
Accepted : 27 Desember 2021 Online Publish : 20 Januari 2022

## Abstrak
Sistem informasi manajemen dapat digambarkan sebagai suatu sistem yang  diciptakan  untuk  melaksanakan  pengolahan  data  yang  dapat dimanafaatkan  sebagai  penunjang  pada  tugas-tugas  rutin,  evaluasi, dan pengambilan keputusan untuk memudahkan pengelolaan baik di lembaga pendidikan ataupun lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  sejauhmana  lembaga-lembaga  Pendidikan  dapat mengelola sistem informasi berbasis ICT untuk kebutuhan Pendidikan dan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan  metode  deskriptif  analitik.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  Sistem  informasi  manajemen  di  MA  Baabussalaam  Bandung mulai  menunjukan  sistem  informasi  berbasis  ICT  untuk  beberapa bagian  dari  komponen  Pendidikan  dan  pembelajaran,  dan  harus dikembangkan lebih jauh lagi. Dalam pembelajaran guru harus lebih kreatif dan inovatif menggunakan aplikasi-aplikasi berbasis ICT. Kata Kunci: Sistem Informasi; Manajemen Pendidikan; ICT;

## Abstract
Management information system can be described as a system created to  carry  out  data  processing  that  can  be  utilized  as  a  support  for routine  tasks,  evaluations,  and  decision  making  to  facilitate management in both educational and other institutions. This research aims  to  find  out  the  extent  to  which  Educationalinstitutions  can manage ICT-based information systems for Educational and learning needs.  This  research  uses  a  qualitative  approach  with  descriptive methods  of  analytics.  The  results  showed  that  the  management information  system  at  MA  Baabussalaam  Bandung  began  to  show ICT-based information systems for  some parts of the Education and learning  component,  and  should  be  further  developed.  In  learning teachers  must  be  more  creative  and  innovative  using  ICT-based applications.
Keywords: Information Systems; Education Management; ICT;

## Pendahuluan
Seiring dengan arus globalisasi yang semakin mendunia, kini kebutuhan informasi sangatlah  penting  bagi  lembaga  pemerintah  sosial  atau  lembaga  pendidikan.  Informasi merupakan  kebutuhan  primer  bagi  manusia.  Tanpa  informasi  akan  sulit  bagi  seorang manajer  untuk  mengambil  keputusan,  baik  dari  informasi  internal  yang  disiapkan  oleh perusahaan  itu  sendiri  atau  dari  informasi  eksternal  yang  dapat  diperoleh  dari  alat-alat komunikasi modern lainnya. Pengelolaan atau manajemen yang baik menjadi hal yang mutlak  bagi  keberlangsungan  hidup  lembaga  tersebut.  Pengelolaan  sistem  informasi manajemen yang tepat merupakan salah satu hal penting dalam mempertahankan bahkan mengembangkan sebuah lembaga Pendidikan (Rofiq, 2015).
Teknologi  informasi  dan  sistem  pendidikan  juga  harus  diimbangi  dengan peningkatan  sumber  daya  manusia  untuk  memanfaatkan  teknologi  informasi  dalam proses  pendidikan  karena  sumber  daya  manusia  merupakan  komponen  utama  yang dibutuhkan  untuk  menghasilkan  sistem  informasi  manajemen  pendidikan  yang berkualitas  dan  efisien.  Dalam  dunia  pendidikan,  aktivitas  pendidikan  tidak  bisa dipisahkan  dengan  sistem  informasi  manajemen  pendidikan,  karena  keduanya  saling berkaitan dan membutuhkan satu sama lain. Hubungan dari kedua aspek tersebut dapat digambarkan bahwa pendidikan dinilai sebagai penggerak sistem informasi manajemen, sedangkan sistem informasi manajemen menjadi penentu kinerja Pendidikan (Rochaety et al., 2006).
Pada  umumnya,  sistem  informasi  manajemen  dapat  digambarkan  sebagai  suatu sistem yang diciptakan untuk melaksanakan pengolahan data yang dapat dimanafaatkan sebagai  penunjang pada  tugas-tugas rutin, evaluasi,  dan pengambilan keputusan dalam organisasi  tersebut.  Sebelum  teknologi  informasi  berbasis  komputer  hadir,  sistem informasi manajemen sudah ada terlebih dahulu.  Akan tetapi dengan adanya komputer sebagai  salah  satu  bentuk  revolusi  teknologi  komputer  mampu  memproses  data  secara tepat  dan  akurat.  Sistem  informasi  manajemen  pendidikan  (SIMDIK)  merupakan  hasil dari penerapan konsep sistem informasi manajemen (SIM) dalam lembaga pendidikan. Perancangan atau pembuatan SIM  Pendidikan bermula dari masalah yang muncul dari lembaga  pendidikan.  Penggunaan  teknologi  informasi  melalui  sistem  informasi  bukan saja  akan  meningkatkan  kualitas  serta  kecepatan  informasi  yang  dihasilkan  bagi manajemen, tetapi dengan teknologi informasi yang sesuai, akan dapat menciptakan suatu sistem informasi  manajemen yang mampu meningkatkan integrasi  di  bidang informasi dan operasi (Djahir & Pratita, 2014).
Melalui penerapan sistem informasi manajemen, suatu lembaga pendidikan formal memiliki  keinginan  untuk  menjelaskan,  mendefinisikan  serta  menerapkan  suatu  model pendidikan  yang  berdasarkan  ekspektasinya  sesuai  dengan  perkembangan  zaman. Manajemen  pendidikan  pada  era  informasi  ini  dijadikan  suatu  prioritas  untuk keberlangsungan  pendidikan  dengan  kata  lain  lembaga  pendidikan  harus  memiliki  ciri khusus untuk menciptakan hasil yang sesuai dengan tujuan lembaga pendidikan. Seiring dengan  perkembangan  zaman,  pendidikan  harus  menetapkan  visi  dan  misi  yang  jelas untuk memproduksi keputusan yang berkualitas dan beroperasi secara maksimal. Untuk
mewujudkan hal ini, lembaga pendidikan perlu membuat suatu struktur dan manajemen yang pasti dan sesuai dengan visi dan misi lembaga pendidikan.
Salah  satu  faktor  dalam  menciptakan  lingkungan  belajar  dan  kondusif  dengan lingkungan  pandang  dan  dengar  (audio-visual)  yang  dalam  hal  ini  dapat  diciptakan dengan memanfaatkan teknologi informasi. Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwasanya untuk  mempermudah  peserta  didik  dalam  belajar,  salah  satunya  dengan  menggunakan media.  Komponen  utama  yang  dibutuhkan  untuk  menghasilkan  sistem  informasi manajemen  pendidikan  yang  efektif  dan  berkualitas,  yaitu  tersedianya  teknologi informasi yang digunakan oleh sumber daya manusia yang mampu mengoperasikannya (MUTHOHAROH, 2019).
Perkembangan teknologi informasi dan teknologi komunikasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan termasuk keberlangsungan pendidikan dimana teknologi informasi ini  banyak  dikembangkan  dalam  pendidikan  menjadi  istilah  pembelajaran  berbasis Information  and  Communication  Technology  (ICT).  Di  beberapa  Madrasah  Aliyah penggunaan  media  berbasis  teknologi  hanyalah  sebagai  fasilitas  tambahan  dan  belum menjadi  sebuah  sarana  utama  yang  digunakan.  Teknologi  informasi  belum  menjadi database utama bagi nilai-nilai, kurikulum, siswa, guru atau yang lainnya.
Madrasah Aliyah Baabussalaam, yang berada di Kecamatan Bojongloa Kaler Kota Bandung merupakan salah satu madrasah yang saat ini dinilai mampu mengembangkan teknologi  Informasi  Pendidikan  berbasis  ICT  dalam  mengelola  pendidikan  dan pembelajaran.  Hal  ini  ditinjau  dari  beberapa  perangkat  yang  menunjang  disediakan  di sekolah  ini.  Bagaimana  proses  pengelolaan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan berbasis ICT ini dikelola, menjadi hal yang menarik untuk penulis teliti. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui Sistem Informasi Manajemen Pendidikan yang dilaksanakan di  MA  Baabussalaam  Kota  Bandung,  untuk  mengetahui  proses  pembelajaran  berbasis ICT yang dilaksanakan di MA Baabussalaam Kota Bandung, untuk mengetahui sistem evaluasi  pembelajaran  berbasis  teknologi  informatika  yang  dilaksanakan  di  MA Baabussalaam Kota Bandung

## Metode Penelitian
Metode kualitatif adalah langkah-langkah penelitian sosial untuk mendapatkan data deskriptif  berupa  kata-kata  dan  gambar.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  yang  diungkapkan oleh Lexy J. Moleong bahwa data yang dikumpulkan dalam penelitian kualitatif adalah berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. (Moleong, 2021) Pendekatan dalam Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metode  Deskriptif  analitik. Data tersebut berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, foto, video, dokumentasi pribadi,  catatan  atau  memo,  dan  dokumentasi  resmi  lainnya.  Pada  penulisan  laporan demikian,  peneliti  menganalisis  data  yang  sangat  kaya  tersebut  dan  sejauh  mungkin dalam  bentuk  aslinya.  Pertanyaan  dengan  kata  tanya  “mengapa”,  “alasan  apa”  dan “bagaimana terjadinya” akan senantiasa dimanfaatkan oleh peneliti. Lokasi penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Baabussalaam Kota Bandung.
Adapun sampel sumber data akan dipilih secara purposive sampling dan snowball sampling .  Dalam purposive  sampling penulis  akan  memilih  tim  ahli  yang  dianggap mengetahui  keadaan  yang  penulis  teliti,  dalam  hal  ini  yaitu  kepala  Madrasah.  Dalam snowball sampling akan penulis lakukan dari sampel sedikit sampai titik jenuh, yaitu pada beberapa  guru  madrasah.  Teknik  pengumpulan  data  penelitian  yang  digunakan  ialah observasi, wawancara dan dokumentasi

## Hasil dan Pembahasan
A. Hasil

## 1. Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  yang  dilaksanakan  di  MA Baabussalaam Kota Bandung
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  penulis  lakukan  dengan  wawancara  langsung mengenai  pengelolaan  sistem  informasi  manajemen  pendidikan  di  MA  Baabussalaam Kota Bandung, meliputi proses pengumpulan data, pengolahan data dan penginputan data serta  pada  hasil  wawancara  antara  peneliti  dengan  pihak  sekolah  yaitu  mengenai pengadaan sistem informasi manajemen pendidikan di MA Baabussalaam Kota Bandung merupakan  salah  satu  Madrasah  yang  masih  melakukan  usaha  untuk  melakukan terobosan dan kemajuan-kemajuan dari segi kualitas dan kuantitas. Dari hasil pra survei yang  didapatkan  oleh  peneliti  pada  tanggal  19  September  2021,  masalah  yang  dilihat dilapangan  adalah  madrasah  ini  sedang  menalami  perkembangan  sejak  2016  dalam bidang informasi dan teknologi. Dari keterangan diatas dapat kita lihat bahwa kenyataan yang ada dilapangan yakni sistem informasi manajemen pendidikan di MA Baabussalaam Kota  Bandung,  jika  dilihat  dari  hasil  pra  survei  maka  dapat  diketahui  bahwa  sistem informasi manajemen pendidikan di MA Baabussalaam Kota Bandung masih mencoba melakukan perkembangan dalam pengadaan sistem informasi itu sendiri.
Sistem  informasi  manajemen  pendidikan  di  MA  Baabussalaam  Kota  Bandung sudah tersistem dan memiliki website madrasah, namun web harus diaktifkan agar orang mudah mencari kebutuhan informasi madrasah.
Diantara  sistem  Informasi  Pendidikan  lainnya  yang  sudah  terimplementasikan adalah  sistem  informasi  akademik,  keuangan  dan  pemanfaatan  internet  berbasis  data. Informasi  perpustakaan  harus  dilengkapi  agar  siswa  mudah  mencari  buku  yang  akan digunakan.

## 2. Proses pembelajaran berbasis ICT yang dilaksanakan di  MA Baabussalaam Kota Bandung
Berdasarkan  hasil  observasi  terlihat  guru  dalam  pembelajaran  daring  melakukan perencanaan  pembelajaran  agar  dalam  proses  belajar  mengajar  menjadi  lebih  terarah. Perencanaan  pembelajaran  daring  dibuat  dengan  guru  mempersiapkan  RPP  daring, membuat media pembelajaran yang disesuaikan dengan materi yangakan dipelajari dan mempersiapkan  bahan  ajar  yang  akan  disampaikan  dalam  proses  pembelajaran. Berdasarkan hasil temuan observasi yang penulis temukan terlihat guru MA Baabussalam sudah membuat RPP daring yang digunakan untuk mengajar. Guru membuat RPP daring
dengan melihat internet, dan berdiskusi dengan guru lain, RPP daring yang dibuat guru terdiri dari pembukaan atau pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Penulis melakukan wawancara  dengan  subjek  penelitian  guru  untuk  menggali  lebih  dalam  mengenai  data yang  telah  diperoleh.  Selama  pembelajaran  dilakukan  secara  daring  guru  di  MA Baabussalaam  Kota Bandung selalu membuat  RPP daring satu lembar. Guru membuat RPP  daring  sebagai  pedoman  untuk  mengajar  sehingga  pembelajaran  menjadi  lebih terarah dan sistematis.
Sebagai  guru  yang  profesional  maka  guru  harus  melaksanakan  kewajibannya dengan  membuat  perencanaan  pembelajaran  dengan  baik,  karena  itu  sangat  penting sehingga  proses  pembelajaran  akan  lebih  terarah  dan  dapat  berjalan  dengan  baik. Perencanaan  pembelajaran  selanjutnya  yaitu  membuat  media  pembelajaran,  dari  hasil observasi guru terlihat sudah mempersiapkan dan membuat media pembelajaran berupa video pembelajaran yang di uploud ke youtobe. Video pembelajaran dibuat berdasarkan materi  yang  akan  dipelajari,  namun  jika  guru  tidak  membuat  video  pembelajaran  guru tetap akan mencari video lain di Youtobe yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Biasanya  guru  akan  mengirimkan  link  video  pembelajaran  tersebut  ke  grup  Whatsapp wali murid dua hari sebelum pembelajaran dilaksanakan. Hal itu dilakukan agar peserta didik dapat mempelajari video tersebut sebelum pembelajaran berlangsung.
Berdasarkan  wawancara  dengan  subjek  penelitian  Bapak  Iwan  Setiawan,  S.Pd.I diperoleh data sebagai berikut:
“Dalam  pembelajaran  daring  ini  dibuat  media  pembelajaran  berbasis  online karena memang pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara online menggunakan Zoom jadi media pembelajaran yang saya buat pun berbasis online yaitu video pembelajaran yang  saya  uploud  ke  youtobe  dan  kemudian  saya  bagikan  linknya  di  grup  wali  murid kelas, biasanya jika saya tidak membuat video pembelajaran sendiri saya akan mencari video  pembelajaran  di  Youtobe  yang  kira-kira  sesuai  dengan  materi  saya,  kemudian dibagikan linknya”.
Pembuatan media pembelajaran berupa video ini dilakukan agar peserta didik lebih mudah  memahami  materi  pembelajaran  yang  akan  disampaikan  guru  nantinya  melalui Zoom. Dari hasil observasi yang telah penulis lakukan terlihat bahwa dalam pelaksanaan penerapan sistem informasi dan dalam teknis pembelajaran daring dengan menggunakan berbagai platf form berbasis teknologi digital seperti Zoom Meet, Whatssapp, Youtube, tendik maupun guru di  MA Baabussalaam  sudah mulai  terbiasa dalam  memahami dan melaksanakan  sistem  informasi  berbasis  digital  tersebut,  termasuk  dalam  metode pembelajaran  yang  dilakukannya.  Guru  sudah  terbiasa  menggunakan  media  elektronik dalam pembelajaran, meskipun awalnya guru merasa kesulitan seiring berjalannya waktu guru  sudah  mulai  terbiasa.  Selain  itu  sekolah  juga  memberikan  pelatihan  guru  kreatif untuk  membekali guru dalam melaksanakan pembelajaran daring, sehingga  guru dapat melaksanakan pembelajaran daring dengan baik.
Salah  satu  kunci  dari  penerapan  sistem  informasi  manajemen  adalah  adanya ketersediaan jaringan internet di sekolah. Di lembaga pendidikan MA Baabussalaam Kota Bandung,  jaringan  internet  tersebut  sudah  cukup  menunjang  pelaksanaan  penerapan
aplikasi  berbasis  sistem  informasi  termasuk  pula  dalam  pembelajaran  daring.  Dalam pembelajaran pun, dari pihak sekolah sudah memfasilitasi para guru untuk melaksanakan pembelajaran  daring  dengan  memberikan  kuota  kepada  setiap  guru.  Begitu  juga ketersediaan  jaringan  internet  di  rumah  sudah  mumpuni  untuk  melaksanakan pembelajaran  daring  dan  di  sekolah  pun  sudah  disediakan  Wifi  untuk  melakukan pembelajaran daring.

## 3. Sistem  evaluasi  pembelajaran  berbasis  teknologi  yang  dilaksanakan  di  MA Baabussalaam Kota Bandung
Dalam  pelaksanaannya,  MA  Baabussalaam  Kota  Bandung  sudah  mulai menggunakan dan melaksanakan penerapan sistem informasi berbasis digital. Meskipun demikian, dalam penerapan dan pelaksanaannya masih banyak juga sistem yang belum berjalan.    Salah  satu  aplikasi  yang  sdah  mulai  berjalan  dengan  menggunakan  sistem adalah  aplikasi  raport.  Aplikasi  ini  disediakan  oleh  Kementrian  Agama  Republik Indonesia baik digunakan bagi jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah  Aliyah.  Sama  halnya  dengan  sistem  informasi  akademik,  data-data  yang dikumpulkan  untuk  aplikasi  raport  digital  madrasah  adalah  adalah  biodata  siswa  dan nilai-nilai  siswa,  yang  membedakan  adalah  aplikasi  raport  digital  madrasah  digunakan pada jenjang tengah semester dan akhir semester. Seperti yang dikemukakan oleh Jajat Sudrajat, sebagai berikut:
“Dalam  pengelolaan  aplikasi  raport  digital  ini  cukup  mudah,  data-data  yang dikumpulkan  berupa  data  siswa/i  dan  nilainilai  yang  diperoleh  oleh  siswa/i  MA Baabussalaam Kota Bandung, nilai-nilai tersebut berupa nilai ulangan harian, nilai ujian tengah semsetr dan nilai ujian akhir semester”
Sistem pengolahan data pada aplikasi raport digital adalah dari beberapa nilai atau data yang sudah terkumpulkan kemudian di akumulasikan guna mendapat data yang akan diinput  kedalam  aplikasi  raport  digital . Proses  penginputan  data  pada  aplikasi  raport digital dilakukan oleh operator  ARD, penginputan data tersebut  dimulai  dengan log-in kedalam aplikasi tersebut sebagai admin atau operator, kemudian didalam aplikasi raport digital tersebut terdapat beberapa bagian sebagai berikut :
Gambar 1. Rapor Digital Madrasah
Sebagaimana yang dikemukakan oleh Bapak Jajat Sudrajat, S. Pd, bahwa:
“Dalam pengelolaan aplikasi raport digital ini cukup mudah, yang pertama adalah seorang admin atau operator membuat sebuah akun untuk guru, baik sebagai guru atau wali  kelas.  Untuk  proses  penginputannya,  seorang  guru  mengisi  nilai  mulai  dari  nilai harian, nilai UTS dan nilai UAS persemester, tambahan untuk wali kelas yaitu menginput atau mengisi biodata siswa, prestasi  siswa dan absensi  siswa. Kemudian  raport bisa di cetak dan dibagikan kepada masing-masing siswa.”

## B. Pembahasan
Dari tiga point besar penelitian ini, penulis menganalisa hasil penelitian ini sebagai berikut:
1. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan di MA Baabussalaam Bandung
Sistem  informasi  manajemen  di  MA  Baabussalaam  Bandung  mulai  menunjukan sistem  informasi  berbasis  ICT  untuk  menggambarkan  kebutuhan  implementasi pendidikan walaupun belum seluruhnya. Yang sudah terimplementasikan dalam sebuah sistem adalah sebagian sistem informasi akademik  dan kepegawaian. Saat ini tampaknya terus berupaya meningkatkan implementasi sistem informasi berbasis komputer lainnya yang juga sebaiknya dipenuhi sebagaimana dikemukakan oleh Lantip dan Riyanto dalam bukunya  Teknologi  Informasi  Pendidikan dimana  bila  kita  lihat  peranan  SIM  dalam bidang pendidikan diantaranya adalah berupa :
a. Implementasi sistem informasi akademik (Siakad)
b. Implementasi sistem informasi keuangan (Sikeu)
c. Im[plementasi sistem informasi kepegawaian (Sikep)
d. Sistem basis data
e. Implementasi WAN dan LAN
f. Implementasi sistem informasi perpustakaan(Lantip, n.d.)

## 2. Penerapan Pembelajaran berbasis ICT di MA Baabussalaam Bandung
Berdasarkan  data  hasil  penelitian  yang  ada  dapat  dianalisa  bahwa  pembelajaran yang dilaksanakan di madrasah ini sudah berbasis  ICT dengan  menggunakan berbagai platf  form  berbasis  teknologi  digital  seperti Zoom  Meet,  Whatssapp,  Youtube, dengan kemampuan  seorang  guru  menuangkan  pembelajaran  dalam  powerpoint  yang  bisa  di akses pula dalam youtube atau membagikan link youtube terkait pembelajaran tersebut kepada siswa. Akan tetapi belum ditemukan keanekaragaman aplikasi berbasis ICT yang digunakan  untuk  pembelajaran,  padahal  saat  ini  sudah  banyak  sekali  aplikasi-aplikasi yang menunjang pembelajaran.
Berikut  penulis  sertakan  contoh  program  aplikasi  yang  dapat  digunakan  dalam pemanfaatan  media  ICT  untuk  mengembangkan  materi-materi  pembelajaran  agama Islam.
a. Program Al Qur’an Flash
Program  ini  adalah  mushaf  Al  Quran  digital  yang  dapat  dibaca  dan  dibuka seperti ketika membaca mushaf Al Quran sebagaimana biasa yang dilengkapi dengan
ayat-ayat yang berwarna-warni sebagai petunjjuk hukum tajwid. Program ini sangat berguna bagi guru yang akan mengajarkan Al Quran secara klasikal (Zainiyati, 2017)
Langkah-langkah penggunaannya:
1) Copy file Al Quran flash Tajweed dalam satu folder
2) Klik icon pada folder tersebut
3) Dan akan terbuka jendela Al Quran tersebut
4) Kemudian carilah ayat Al Quran yang akan dibaca dengan meletakkan    cursor di pojok flash Al Quran untuk membuka lembaran-lembaran mushaf.
b. Program Al Qur-an in Word
Program  Al  Quran  in  Word  adalah  program  penulisan  teks  ayat  Al  Quran lengkap dengan harakat dan terjemahannya dalam beberapa bahasa yang diaplikasikan pada program  MS. Word. Program  ini sangat  membantu bagi  kita umat  Islam yang ingin menulis ayat Al Quran dengan mudah tanpa khawatir muncul kesalahan dalam penulisan ayat karena menulis secara manual.
Langkah-langkah penggunaannya sebagai berikut:
1) Install program Al Quran for MS-Word di komputer/laptop
2) Sebelum instalasi tentukan bahasa terjemahan yang akan digunakan
3) Setelah sukses, buka program MS. Word dan lihat di toolbar kanan atas icon bertuliskan Add-Ins dan klik akan muncul seperti gambar di bawah.
4) Tentukan ayat dan posisi ayat yang akan ditulis serta tentukan pula teks yang akan ditulis apakah ayat dengan terjemahannya atau hanya ayatnya saja.
5) Setelah ayat yang dipilih sudah tampak pada layar anda, kemudian sesuaikan ukuran font ayat dan terjemahannya dengan teks Anda di MS. Word dengan cara memblok (menghitamkan) ayat dan mengubah font.size
6) Maka akan tampaklah tulisan tersebut sesuai kebutuhan.
c. Program Penghitungan Zakat
Program  ini adalah program  yang membantu  umat  Muslim untuk  menghitung zakat maal/profesi yang dapat menentukan apakah seseorang berhak mengeluarkanzakat atau tidak.
Langkah-langkah penggunaannya sebagai berikut:
1) Klik  program  kalkulator  zakat  di  komputer/laptop,  kemudian  akan  muncul jendela sebagai berikut kemudian klik iconnya.
2) Masukkan nilai dan harga emas yang berlaku, kemudian klik icon nisab
3) Isi dengan lengkap form.pengeluaran per bulan
4) Ikuti petunjuk sampai selesai, maka muncul hasil perhitungannya.
Gambar 2. Kalkulator Zakat
d. Program Waris
Program ini merupakan program  aplikasi penghitungan harta waris yang akan digunakan melalui langkah-langkah berikut:
1) Buka program Mawaris/Faroidh
2) Klik iconnya dan ikuti perintah lanjutannya
e. Program Merawat Jenazah
Program ini sangat bermanfaat karena dengan software ini kita dituntun tentang cara mengurus jenazah mulai dari memandikan, mengkafani, mengubur, menshalati, dan persoalan-persoalan mengurus jenazah, yaitu dengan bantuan software I-Jenazah. I-Jenazah  dapat  menampilkan  tutorial  tata  cara  mengurus  jenazah  dengan  lengkap disertai gambar dan do’a serta tata caranya.
Program ini bisa diakses melalui situs:
http://gofreeload.blogspot.com/2012/09/software-mengurus-jenazah-i- jenazah.html .

## f. Program E-book
Program ini bisa dijadikan referensi melalui hyperlink di program Power Point atau dibuka dari komputer sesuai materi yang diterangkan karena program e-book ini berupa buku.
1) Ada contoh e-book manasik haji dan umrah bergambar yang bisa di akses atau di downloads melalui situs:
http://www.mediafire.com/download/nuiimn2wmuy/Manasik+Haji+dan+Umra h+Bergambar.com
Selanjutnya klik program Ebook setelah di download.
2) Program  Tajweed  (peraga  makharij  dan  shifatul  huruf)  Ini  memudahkan  guru dan siswa dalam materi makharijul huruf dan shifatul huruf karena dilengkapi dengan bagan letak /posisi mulut saat mengucapkan huruf hijaiyyah.

## Gambar 3. E-book Tajwid

## 3. Sistem  Evaluasi  Pembelajaran  berbasis  teknologi  di  MA  Baabussalaam Bandung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran di madrasah ini secara perkembangan  teknologi  sudah  baik  karena  sudah  memiliki  sistem  evaluasi  berupa penulisan raport yang terintegrasi dalam sebuah aplikasi raport digital madrasah (RDM). Untuk capaian madrasah ini penulis rasa sudah memadai.

## Kesimpulan
Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  di  MA  Baabussalaam  perlu  dilengkapi Implementasinya  agar  menyeluruh  terhadap  semua  bagian  dari  sistem  Informasi Pendidikan. Penerapan pembelajaran berbasis ICT memiliki aplikasi sangat banyak dan ini memerlukan keseriusan para pengajar untuk dapat mengembangkan berbagai aplikasi tersebut  untuk  pembelajaran  yang  sesuai. Sistem  evaluasi  pembelajaran  berbasis teknologi  sudah  dapat  dilaksanakan  atau  diterapkan  melalui  aplikasi  Digital  RDM (Raport Digital Madrasah).

## BIBLIOGRAFI
Ahmad, L. (2018). Munawir, Sistem Informasi Manajemen: Buku Referensi . Banda Aceh. Lembaga Komunitas Informasi Teknologi Aceh (KITA).
Djahir, Y., & Pratita, D. (2014). Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Deepublish .
Lantip, P. D. (n.d.). Riyanto. 2011. Teknologi Informasi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media .
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif . PT Remaja Rosdakarya.
MUTHOHAROH,  K.  (2019). SISTEM  INFORMASI  MANAJEMEN  PENDIDIKAN  DI MAN 1 PRINGSEWU . UIN Raden Intan Lampung.
Rochaety,  E.,  Rahayuningsih,  P.,  &  Yanti,  P.  G.  (2006). Sistem  informasi  manajemen pendidikan .
Rofiq,  K.  (2015). Implementasi  Pemanfaatan  Sistem  Informasi  Manajemen  Dalam Pengambilan  Keputusan  Kepala  Sekolah  di  SMP  Baitussalam  Surabaya .  UIN Sunan Ampel Surabaya.
Rusdiana, M. H. (2014). Moch. Irfan, Sistem Informasi Manajemen. Bandung: Pustaka Setia .
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D .
Veithzal, R., & Murni, S. (2010). Education Management. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada .
Zainiyati, H. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis ICT . Kencana.

## Copyright holder:
Dita Handayani, Siti Badriah, Mohamad Erihadiana (2022) First publication right:
Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan