## TRACER STUDY ALUMNI DALAM MENINGKATKAN MUTU  AKADEMIK DI FAKULTAS TARBIYAH  DAN ILMU KEGURUAN   IAIN DANGSIDIMPUAN

## ZULHIMMA
Lecturer of Tarbiyah and Paedagogy Faculty in State College for Islamics Studies Padangsidimpuan.
E-mail: zulhimma_yes@yahoo.com

## Abstract
Tracer Study is an effective media that is used to track the whereabouts and condition of  alumni.  Tracer  study  has  a  very  important  role  in  filtering  the  information  of  the alumni  as  an  evaluation  and  development  of  the  college  towards  a  better.  Alumni brings its own benefits for universities, either in academic and pragmatic fields, such as:  updating  of  based  curriculum  relevant  to  the  needs  of  the  market  /  the  world  of work, utilization of alumni as guest lecturers, professional lecturers, seminars, training, etc.
Keys Words : Tracer, study, alumni, quality, academic.

## Abstrak
Tracer  Study  merupakan  media  efektif  yang  digunakan  untuk  melacak  jejak keberadaan  dan  kondisi  alumni.  Tracer  study  memiliki  peran  yang  sangat  penting dalam  menjaring  informasi  dari  alumni  sebagai  bahan  evaluasi  dan  pengembangan perguruan tinggi ke arah yang lebih baik. Alumni  membawa manfaat tersendiri bagi perguruan  tinggi,  baik  dalam  akademik  maupun  bidang  pragmatis,  seperti: pemutakhiran  kurikulum  berbasis  relevansi  dengan  kebutuhan  pasar  /  dunia  kerja, pemanfaatan  alumni  sebagai  dosen  tamu,  dosen  profesional,  seminar,  training  dan lain-lain.
Kata Kunci : Tracer , study, alumni, mutu, akademik

## PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
Perguruan tinggi merupakan bagian dari masyarakat yang mempunyai tugas dan kewajiban  mempersiapkan  sumber  daya    manusia  yang  berkualitas  dan  mampu membangun  bangsa  dalam  menghadapi  era  tantangan  global.  Keberadaan,  kemajuan, dan  keberlanjutan  sebuah  perguruan  tinggi  tidak  dapat  dilepaskan  dari  dukungan alumni  atau lulusannya dan berbagai stakeholders sebagai pengguna lulusan.
Alumni  merupakan  unsur  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari  perguruan  Tinggi, karena  alumni  adalah  representatif  dari  perguruan  tinggi.  Alumni  juga  membawa
manfaat  tersendiri  bagi  perguruan  tinggi,  baik  dalam  akademik  maupun  bidang pragmatis,  seperti  :  pemutakhiran  kurikulum  berbasis  relevansi  dengan  kebutuhan pasar  /  dunia  kerja,  pemanfaatan  alumni  sebagai  dosen  tamu,  dosen  profesional, seminar, training dan lain-lain.
Perguruan  tinggi  harus  mampu  menjalin  hubungan  yang  erat  dan  harmonis dengan  alumninya  sebagai  jembatan  penghubung  dengan  pengguna  lulusan. Hubungan tersebut hanya dapat dijalin dengan baik apabila terdapat media yang tepat yang  dapat  digunakan  untuk  komunikasi  dua  arah  antara  perguruan  tinggi (almamater) dan lulusan (alumni).
Tracer  Study  merupakan  media  efektif  yang  digunakan  untuk  melacak  jejak keberadaan  dan  kondisi  alumni.  Tracer  study  memiliki  peran  yang  sangat  penting dalam  menjaring  informasi  dari  alumni  sebagai  bahan  evaluasi  dan  pengembangan perguruan  tinggi  ke  arah  yang  lebih  baik.  ‚Para  Pelaku  proses  pendidikan  tinggi  di perguruan  tinggi  ,  baik  yang  memimpin  maupun  yang  dipimpin,  harus  memiliki komitmen  yang  tinggi  untuk  senantiasa  menjamin  dan  meningkatkan  mutu pendidikan tinggi yang diselenggarakannya‛. 1
Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  sebagai  salah  satu  Fakultas  di  IAIN Padangsidimpuan merupakan  salah  satu  Lembaga  Pendidikan  Tenaga  Kependidikan yang  bertugas  mencetak  guru.  Dalam  Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  No. 74  Tahun  2008  tentang guru  telah  menggariskan  bahwa  hal ini  menjadi  kewenangan lembaga  pendidikan  tenaga  kependidikan,  yang  disebut    sebagai  penyediaan  guru berbasis perguruan tinggi. 2
Kontribusi  IAIN  Padangsidimpuan  telah  dirasakan  secara  nyata  dalam kehidupan masyarakat Kota Padangsidimpuan dan kabupaten sekitarnya, bahkan kota dan kabupaten lain di Indonesia. Kontribusi itu bukan hanya pada aspek ‘keagamaan’ tetapi mencakup semua sendi kehidupan.
Alumni IAIN  Padangsidimpuan  sudah  menyebar  ke  berbagai  daerah di  sekitar propinsi  Sumatera  Utara  dan  Sumatera Barat,  berbagai  profesi  dimasuki  oleh  alumni IAIN  Padangsidimpuan,  mulai  dari  guru,  kepala  sekolah,  pegawai  di  kanwil kementerian  agama  ,  pegawai  di  pemerintahan daerah,  hakim, dan lain-lain.  Hampir semua lini kehidupan ditemukan kiprah alumni IAIN Padangsidimpuan.
Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  Institut  Agama  Islam  Negeri  (IAIN) Padangsidimpuan merupakan  salah satu fakultas yang ada di IAIN Padangsidimpuan telah berperan mencetak guru  di Kota Padangsidimpuan dan kota- kota disekitarnya, yaitu guru agama Islam, guru matematika dan guru Bahasa Inggris,  melalui  jurusan Pendidikan Agama Islam, Tadris Matematika dan Tadris Bahasa Inggris.
1 Kementerian  Pendidikan  Nasional. Sistem  Penjaminan  Mutu  Perguruan  Tingg ,  (Jakarta:  Direktorat  Jenderal Pendidikan Tinggi, 2010), hlm. 23
2 Sudarwan Danim. Pengembangan Profesi Guru , ( Jakarta: Kencana Prenada Grup, 2012), hlm. 3
Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan    IAIN  Padangsidimpuan  telah  banyak melahirkan  alumni  –  alumninya,  yaitu  Jurusan  Pendidikan  Agama  Islam  sebanyak 2980 guru, Jurusan Matematika sebanyak 205 dan Jurusan Bahasa Inggris sebanyak 185 guru.  Guru – guru ini tersebar di semua sekolah yang ada di Kota Padangsidimpuan dan  kabupaten  sekitarnya.  Guru    -  Guru  ini  telah  dibekali  dengan  berbagai  ilmu keislaman dan kependidikan agar mereka menjadi guru yang  profesional, mempunya kompetensi yang  diharapkan untuk dapat mendidik anak bangsa.
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan berkomitmen untuk memperbaiki kualitas pembelajaran  secara  terus  menerus  melalui  perbaikan  kurikulum,  peningkatan kualitas  pengajar,  serta  penyesuaian  dan  peningkatan  sistem  pembelajaran  dengan berbekal berbagai informasi yang diperoleh dari alumni melalui tracer study sehingga dapat mengatasi kesenjangan antara lulusan dan kebutuhan pengguna lulusan. Tracer Study merupakan media efektif yang digunakan untuk melacak jejak keberadaan dan kondisi  alumni.  Tracer  study  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  menjaring informasi  dari  alumni  sebagai  bahan  evaluasi  dan  pengembangan  mutu  akademik perguruan tinggi.
Dengan  banyaknya  alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  yang  yang sudah di lahirkan maka penulis tertarik untuk  melakukan penelusuran alumni dalam rangka  memperoleh masukan untuk  perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran di  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

## 2. Identifikasi  dan Batasan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  di  atas,    dapat  diidentifikasi  berbagai permasalahan terkait dengan lulusan yang sudah dihasilkan oleh Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Permasalahnya adalah:
a. Kurangnya  informasi  tentang  kinerja  lulusan  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan sejak menghasilkan lulusan
b. Belum diperolehnya data tentang penyebaran lulusan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
c. Belum diperolehnya  data  tentang  jenis  –  jenis  pekerjaan    yang  diperoleh  lulusan Fakultas Tarbiyah dan  Ilmu Keguruan.
d. Belum  diperolehnya  informasi  tentang  kendala  yang  dihadapi  lulusan  dalam memperoleh pekerjaan.
e. Belum  diperolehnya  informasi  tentang  kendala  yang  dihadapi  lulusan  dalam mengembangkan diri.
Dari  Identifikasi  masalah  di    atas  ,  tidak  mungkin  semuanya  terpecahkan  melalui satu  kali  penelitian.  Oleh  karena  itu  dalam  penelitian  ini  masalahnya  dibatasi  pada persoalan  kondisi  alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  selama  menjalani
perkuliahan  dan  sesudah  menyelesaikan  perkuliahan  dan  kendala  –  kendala  yang dihadapi selama perkuliahan dan tanggapan pengguna   terhadap kinerja   alumni .

## 3. Batasan Istilah
Agar tidak terjadi kekeliruan dalam memahami penelitian ini, maka  batasan istilah adalah sebagai berikut:
a. Tracer  Study  adalah:  studi  mengenai  lulusan  lembaga  penyelenggara  pendidikan tinggi.  Istilah  lain  yang  sering  digunakan  adalah  ‚ Graduate  survey”,  “  Alumni Researches  “,  dan  Follow-up  Study 3 .  Maka  Tracer  Study  yang  dimaksud  dalam peneltian  ini  adalah  usaha    menelusuri  alumni    Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan  untuk    memperoleh  umpan  balik  dalam  menyempurnakan  kurikulum dan  proses pembelajaran.
b. Alumni  adalah  orang  –  orang yang  telah  mengikuti  atau  tamat  dari  suatu  sekolah atau perguruan tinggi. 4 Alumni yang dimaksud dalam penelitian ini adalah lulusan dari  IAIN  Padangsidimpuan  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  Jurusan Pendidikan Agama Islam, Tadris Matematika dan Tadris Bahasa Inggris.
c. Mutu adalah baik buruk sesuatu kualitas. 5 Mutu yang dimaksud dalam penelitian ini  adalah  peningkatan  kualitas    pembelajaran  di  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan
d. Akademik    adalah  perguruan  tinggi  yang  mengajarkan  sesuatu  pengetahuan keahlian. 6
Dari  pengertian  –  pengertian  di  atas  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  yang dimaksud  dengan  Tracer  study  alumni  dalam  meningkatkan  mutu  pembelajaran adalah  Studi  tentang  Penelusuran  Alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam, Tadris Matematika dan Tadris Bahasa Inggris untuk mendapatkan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran  di IAIN Padangsidimpuan.

## 4. Rumusan Masalah
Dari latar belakang diatas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
a. Bagaimanakah  kondisi  lulusan  selama  mengikuti  proses  pembelajaran  di  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan?
b. Bagaimanakah  kondisi  lulusan  setelah  mengikuti  proses  pembelajaran  di  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan?
c. Bagaimana  Penilaian  pengguna  terhadap  kinerja    lulusan  Fakultas  Tarbiyah  dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan?

## KAJIAN TEORI
3 Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  . Buku  Panduan  Sistem  Pusat  Karir ,  (  Jakarta:  Dirjen  Pendidikan Tinggi Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan), hlm.25
4 Desy Anwar. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia , ( Surabaya: Karya Abdi Tama, 2001, hlm.33
5 I bid. hlm. 286
6 I bid., hlm. 22

## 1. Tracer Study
Tracer  Study  atau  yang  disebut  sebagai  survey  alumni  adalah  studi  mengenai lulusan    lembaga  penyelenggara  pendidikan  tinggi.  Studi  ini  mampu  menyediakan berbagai informasi yang bermanfaat bagi kepentingan evaluasi hasil pendidikan tinggi dan  selanjutnya  dapat  digunakan  untuk  penyempurnaan  dan  penjaminan  kualitas lembaga pendidikan tinggi dan dunia kerja profesional, menilai relevansi pendidikan tinggi  ,  informasi  bagi  pemangku  kepentingan  (  stakeholders)  dan  kelengkapan persyaratan bagi akreditasi pendidikan tinggi .
Tracer study bertujuan untuk :
a).   Menggali  informasi  apakah  terdapat  kesenjangan  antara  pendidikan  yang diberikan dengan dunia kerja (dunia bisnis) yang dimasuki oleh alumni.
b).  Menggali  informasi  lebih  rinci  mengenai  relevansi  kompetensi  antara  kebutuhan pengguna lulusan dengan yang diperoleh alumni.
c).  Menggali  informasi  mengenai  perkembangan  dunia  kerja  untuk  masa  yang  akan datang sebagai langkah antisipasi penyesuaian bagi perguruan tinggi Ditengah  massifikasi  pendidikan  tinggi  di  Indonesia  yang  ditandai  oleh menjamurnya  pembukaan  institusi    -  institusi    baru  pendidikan  tinggi,  perhatian terhadap keterkaitan antara visi, misi dan tujuan pendidikan tinggi  dengan perubahan –  perubahan  besar  di  dunia  kerja  perlu  mendapat  tekanan  khusus  dan berkesinambungan. Disisi lain kompetensi lulusan Perguruan Tinggi juga mengalami pergeseran,  yaitu  makin  disadari  pentingnya  kompetensi  yang  bersifat  generik  dan manajerial di samping yang bersifat spesifik dan tehnis. 7
Pada  saat  sekarang  ini  para  alumni  dihadapkan  pada  persaingan  dunia  kerja, pihak  perguruan  tinggi  perlu  merancang  sistem  pendidikan  yang  sesuai  dengan perubahan  tuntutan  lingkungan  eksternal  dan  juga  kebutuhan  dunia  pendidikan. Untuk  itu  ,  perguruan  tinggi  perlu  secara  rutin  mengikuti  perkembangan  dan perubahan  kebutuhan  dunia  praktis,  agar  terjalin  link  and  match  ,kesesuaian  dan kesepadan antara dunia pendidikan dengan dunia kerja
Untuk  dapat  melihat  mutu  alumni  perlu  penilaian  kinerja.  Konsep  penilaian kinerja ditujukan untuk meningkatkan aspek – aspek kinerja yang meliputi: (1) sasaran yang  dicapai,  (2)  Kompetensi  yang meliputi  pengetahuan, ketrampilan,  sikap dan  (3) efektivitas kerja 8 .
Evaluasi Kinerja lulusan dari  Pihak Pengguna Lulusan sangat diperlukan untuk dapat  digunakan  sebagai  umpan  balik  terhadap  proses  pendidikan  di  perguruan tinggi. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT) menggariskan evaluasi kinerja  alumni  yang  akan  dilihat  adalah  integritas  (etika  dan  moral),  keahlian
7 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Buku Panduan Sistem ......, hlm. 25
8 Surya Dharma. Manajemen Kinerja , ( Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012), hlm. 2
berdasarkan  bidang  ilmu  (profesionalisme),  Bahasa  Inggris,  penggunaan  teknologi informasi, komunikasi, kerjasama tim dan pengembangan diri. 9

## 2. Mutu Akademik
Dalam  penyelenggaraan  perguruan  tinggi,  jaminan  mutu  akademik  sangat diperlukan. Perguruan tinggi harus mampu terus menerus menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu dan teknologi serta realitas sosial budaya yang terus berkembang.
Mutu  akademik    merupakan  upaya  pencapaian  tujuan  pendidikan  dan kompetensi  lulusan  serta  hasil  –  hasil  penelitian  dan  layanan  masyarakat  yang  telah ditetapkan sesuai rencana strategis dan standar akademik.  Dalam hal ini menyangkut aspek  masukan,  proses  dan  keluaran  serta  nilai  dan  derajat  kebaikan,  keutamaan, kebenaran dan kesempurnaan. 10
Dalam  melaksanakan  kegiatan  akademik  ,  kurikulum  memegang  peranan penting.
Kurikulum    merupakan  aktivitas  yang  harus  dilakukan    oleh  mahasiswa  dan dosen  dalam  rangka  mencapai  suatu    tujuan,  termasuk  di  dalamnya  kegiatan  belajar mengajar,  mengatur  strategi  dalam  proses  belajar  mengajar,    mengevaluasi  program pengembangan  ,  pengajaran  dan  sebagainya.  ‚Sebagai  suatu  rencana  pengajaran  , kurikulum  berisi  tujuan  yang  ingin  dicapai,  bahan  yang  akan  disajikan,  kegiatan pengajaran, alat-alat  pengajaran dan jadwal waktu pengajaran.‛ 11
Dalam suatu proses pembelajaran , terdapat berbagai komponen yang satu sama lainnya  saling  berinteraksi  dan  berinterelasi.  Komponen  –komponen  tersebut  adalah dosen,  mahasiswa,  tujuan  pembelajaran,  materi  pemebelajaran,  metode  atau  strategi pembelajaran.Komponen  –  komponen  pembelajaran  perlu  dikelola  dengan  baik  agar menghasilkan mutu akademik yang baik pula.
Dosen  sebagai  salah  satu  komponen  dalam  kegiatan  pembelajaran  ,  memiliki posisi yang sangat menentukan keberhasilan pendidikan, karena fungsi utama dosen adalah  merancang,  mengelola,  melaksanakan  dan  mengevaluasi  perkuliahan.  Salah satu  faktor  yang  mempengaruhi  Dosen  adalah  kinerjanya  didalam  merencanakan  / merancang, melaksanakan dan mengevaluasi proses pembelajaran.
Dalam  Undang  –  Undang  Republik  Indonesia  No.  14  tahun  2005  tentang  Guru dan  Dosen  pada  pasal  1  disebutkan    bahwa  dosen  adalah  pendidik  profesional  dan ilmuwan  dengan  tugas  utama  mentransformasikan  ,  mengembangkan  ,  dan
9 Badan Akreditasi Perguruan Tinggi , Buku III  A Borang Akreditasi  Program Studi , (Jakarta: BAN PT,
2008),hlm.6
10 Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan., Manajemen  Mutu  Akademik (  Padangsidimpuan: STAIN Psp, 2012), hlm. 6
11 Nana  Syaodih  Sukmadinata. Pengembangan  kurikulum,  teori  dan  praktek ,  (Bandung:  Remaja  Rosda  Karya, 2008), hlm.7
menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  tehnologi  ,  dan  seni  melalui  pendidikan, penelitian, dan pembinaan kepada masyarakat. 12
Dosen  bermutu  adalah  dambaan  bagi  mahasiswanya.  Banyak  cara  yang dilakukan oleh perseorangan dosen atau lembaga untuk meningkatkan mutu   dosen, seperti  melalui  peningkatan  akademis,  workshop,  penataran,  pelatihan,  peningkatan kinerja, studi banding dan sebagainya.
Lebih  jauh  Undang  –  Undang  Guru  dan  Dosen  menambahkan  bahwa  Dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya , wajib untuk:
a. Melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
b. Merencanakan,  melaksanakan  proses  pembelajaran,  serta  menilai  dan mengevaluasi hasil pembelajaran
c.Meningkatkan  dan  mengembangkan  kualifikasi  akademik  dan  kompetensi  secara berkelanjutan  sejalan  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan,  tehnologi  dan seni.
d. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama,  suku,  ras,  kondisi  fisik  tertentu,  atau  latar  belakang  sosio-ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
e. Menjunjung  tinggi  peraturan  perundang  –  undangan,  hukum,  dan  kode  etik, serta nilai-nilai agama dan etika.
f. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa. 13
Dalam  kegiatan  akademik,  keberadaan  mahasiswa  juga  menentukan  mutu suatu  lemabaga  pendidikan.  Mahasiswa  merupakan  anggota  civitas  akademika  di perguruan tinggi. Dalam Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang pendidikan tinggi dalam pasal 13 ayat 1 disebutkan bahwa mahasiswa sebagai anggota civitas akademika diposisikan sebagai insan dewasa yang memiliki kesadaran sendiri  dalam  mengembangkan  potensi  diri  di  perguruan  tinggi  untuk  menjadi intelektual, ilmuan, praktisi,  dan/ atau profesional. 14
Mahasiswa  mempunyai  harapan  besar  untuk  menjadi  seorang  sarjana  ketika mereka telah menyelesaikan studinya di tingkat perguruan tinggi.

## 3.     Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan
Institut  Agama  Islam  Negeri  (IAIN)  Padangsidimpuan    berawal  dari  Fakultas Tarbiyah  Universitas  Nahdatul  Ulama  Sumatera  Utara  (UNUSU)  Padangsidimpuan yang  didirikan  berkat  perjuangan  ulama  dan  umara  di  Padangsidimpuan  dan
12 Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Padangsidimpuan. Standar Dosen , ( Padangsidimpuan: STAIN Psp, 2013), hlm . 5
13 Kementerian Pendidikan Nasional. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi, Op.Cit., hlm.88.
14 Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Padangsidimpuan. Standar Mutu  Mahasiswa , ( Padangsidimpuan: STAIN Psp, 2013), hlm.5
Tapanuli  Selatan  1963.  Pada  waktu  itu,  UNUSU  Padangsidimpuan  mengasuh  tiga fakultas, yaitu: Syariah, Tarbiyah dan Ushuluddin.
Sampai  saatnya  mereka  bersepakat  untuk  menyerahkan  pengelolaan  salah  satu fakultasnya  yakni  Fakultas  Tarbiyah  dinegerikan  menjadi  Fakultas  Tarbiyah  Imam Bonjol Padang Sumatera Barat, cabang Padangsidimpuan. Saat itu bertepatan dengan 1 Juni  1968.  Sejak  itu,  tanggal  ini  dijadikan  sebagai  hari  kelahiran  STAIN Padangsidimpuan. Pada 1973, sejalan dengan berdirinya IAIN Sumatera Utara Medan yang  berada  di  Propinsi  Sumatera  Utara,  maka  Fakultas  Tarbiyah  yang  berada  di propinsi yang sama ini dipindahkan pengasuhannya ke IAIN Sumatera Utara Medan.
Dalam perkembangannya, Sistem Pendidikan Nasional dan kebijakan Mendiknas tahun  1997  melarang  adanya  fakultas  cabang  dan  dua  fakultas  yang  sama  pada satu institut  atau  universitas.  Karenanya,  fakultas  Tarbiyah  IAIN  Sumatera  Utara Padangsidimpuan berubah menjadi STAIN Padangsidimpuan.
Seiring  dengan  pengembangan  lembaga  dan  berkat  usaha  kerja  keras  pimpinan STAIN Padangsidimpuan, maka berdasarkan Peraturan   Presiden Republik Indonesia Nomor  52    Tahun  2013  tentang  Perubahan  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri Padangsidimpuan    Menjadi  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  maka STAIN  Padangsidimpuan  menjadi  IAIN  Padangsidimpuan.  Dan  berdasarkan Peraturan  Menteri  Agama    Republik  Indonesia    Nomor  93    Tahun  2013    tentang Organisasi  dan  Tata  Kerja  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan,  IAIN Padangsidimpuan  mempunyai  4    Fakultas,  yaitu  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan,  Fakultas  Syariah  dan  Hukum  Islam  ,  Fakultas  Dakwah  dan  Ilmu Komunikasi dan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, yang masing-masing mengasuh Jurusan,  yaitu  Jurusan  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI),  Pendidikan  Bahasa  Arab ,Jurusan  Tadris Matematika dan Jurusan Tadris Bahasa Inggris  di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan ;  Ahwal asy-Syakhsiyah , Hukum Ekonomi Syariah, Hukum Tata Negara , Perbandingan Mazhab dan Alqur’an Tafsir   di Fakultas Syariah dan Hukum Islam  ,  Jurusan  Perbankan  Syariah  dan  Ekonomi  Syariah  (  ES)  di  Fakultas  Ekonomi dan Bisnis Islam; Jurusan Komunikasi  Penyiaran Islam ,  Bimbingan Konseling Islam ( BKI), Manajemen Dakwah dan Pengembangan Masyarakat Islam  di Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi.
Dari  4  Fakultas  yang  ada  di  IAIN  Padangsidimpuan,  yang  paling  tua  adalah Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  .  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan membina 4 jurusan yaitu jurusan Pendidikan Agama Islam,  Tadris Matematika, Tadris Bahasa Inggris dan Pendidikan Bahasa Arab.

## METODOLOGI PENELITIAN
1.    Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  pada  Alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan IAIN Padangsidimpuan. Para alumni tersebut tersebar di berbagai kota dan kabupaten di propinsi Sumatera Utara, kota Padangsidimpuan, Kabupaten Tapanuli Selatan, Kab. Tapanuli Tengah, Tapanuli Utara, Sibolga, Kab.Palas, Kab. Paluta, Penelitian ini akan dilaksanakan  dalam  waktu    6  bulan    dimulai    dari    bulan  Mei  sampai    pembuatan laporan penelitian bulan Oktober   2014.

## 2.     JenisPenelitian
Kajian tracer  study ini  merupakan  penelitian  deskriptif  evaluatif  yang  berusaha mendeskripsikan  profil  lulusan  dan  relevansi  materi  kuliah  kurikulum  Jurusan  PAI, TMM  dan  TBI  melalui    pendekatan  survey. Tracer  study dilakukan  secara  sensus terhadap lulusan program S1 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan . Dalam penelitian ini,  penulis  akan  menggunakan  penelitian  kualitatif  untuk  mendapatkan  deskripsi tentang  data  pendahuluan  ,  karakteristik  sosio-biografi  ,  pengalaman  akademik  dan non  akademik  ,  Pencarian  kerja  dan  transisi  ke  dunia  kerja    dan    Pekerjaan  dan kompetensi .

## 3.     Sumber Data
Informan  yang  akan  dijadikan  sumber  data  primer  dalam  penelitian  ini  adalah alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  jurusan  Pendidikan  Agama  Islam, Tadris Matematika dan Tadris Bahasa Inggris , yang telah menyelesaikan studinya di IAIN Padangsidimpuan.

## 4.     InstrumenPengumpulan Data
Adapun instrument yang dijadikan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: wawancara dan angket.
5.     Analisa Data
Penelitian  evaluasi  ini  bersifat  deskriptif,  dengan  pendekatan  kualitatif.  Semua data  dikumpulkan  melalui  angket  maupun  dokumentasi  dianalisis  dengan menggunakan  tehnik  analisis  deskriptif  persentase.  Data  yang  berhasil  dikumpulkan kemudian  dideskripsikan  selanjutnya  diambil  kesimpulan  tentang  masing  –  masing komponen atas dasar kriteria yang telah ditentukan.

## HASIL PENELITIAN
1. Kondisi Alumni selama mengikuti proses pembelajaran di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan
Dalam  kaitannya  dengan  Proses  pembelajaran  yang  dilaksanakan  dosen  ,  aspek yang  diteliti  adalah    Pola  penjadwalan  perkuliahan  ,  Ketepatan  dosen  mengajar  sesuai dengan  jadwal  perkuliahan  ,  Dosen  memenuhi  standart  jumlah  pertemuan,  Penilaian dosen  terhadap  hasil  akhir  belajar  mahasiswa,    Dosen  menunjukkan  kualifaid  dalam
bidangnya  dan    Dosen  memberikan  pelayanan  di  luar  jadwal.  Alumni  yang  baru menyelesaikan  perkuliahan  mengisi  angket  tentang  ini  dilaksanakan  dosen  di  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 1. Perkuliahan oleh Dosen NO Pernyataan Memuaska n Baik Sedang 1 Pola penjadwalan perkuliahan 85% 10% 5% 2 Ketepatan  dosen  mengajar  sesuai  dengan jadwal perkuliahan 87% 90% 4% 3 Dosen memenuhi standart jumlah pertemuan 95% 5% 4 Penilaian  dosen  terhadap  hasil  akhir belajar mahasiswa 90% 5% 5% 5 Dosen  menunjukkan  kualifaid  dalam bidangnya 96% 4% 6 Dosen  memberikan  pelayanan  diluar jadwal 80% 15% 5%
Dari tabel diatas dapat digambarkan dalam grafik:
Dari data di atas dapat kita pahami bahwa alumni memandang bahwa jadwal perkuliahan dilaksanakan dengan baik (85%), dosen mengajar sesuai dengan jadwal perkuliahan  (87%),  jumlah  pertemuan    di  dalam  proses  perkuliahan  memenuhi standar  (95%),    penilaian  yang  dilaksanakan  dosen    memuaskan    bagi  mahasiswa (90%)  ,  Dosen  menunjukkan  kualifaid  dalam  bidangnya  (96%)  dan  Dosen memberikan pelayanan diluar jadwal ( 80%).
2.    Kondisi  Alumni  setelah  menyelesaikan  perkuliahan  di  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan
a. Waktu tunggu memperoleh pekerjaan pertama
Dari 100 orang alumni yang dijadikan sampel diperoleh bahwa:
Tabel 2.Waktu Tunggu Memperoleh Pekerjaan Pertama Masa Tunggu Banyaknya Persentase 1-3 bulan 50 50% 4-6 bulan 30 30% 7 – 9 bulan 10 15% 10- 12 bulan 10 5% 100 100
Adapun Grafik dari data tersebut di atas dapat dilihat dari gambar berikut ini:
a. Pekerjaan Pertama setelah lulus dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan
Setelah  menyelesaikan  kuliahnya  alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan  memperoleh  pekerjaan  pertama  sebagaimana  tercantum  dalam  tabel berikut di bawah ini:
Tabel 3. Pekerjaan pertama Pekerjaan Banyaknya Persentase Pengelola Lembaga Pendidikan 3 5% Dosen 5 5% Konselor - - Guru 85 85% Tutor 1 1% Peneliti - - Tehnisi di Bidang Pendidikan 4 4% Lainnya 2 2%
Adapun Grafik dari data tersebut di atas dapat dilihat dari gambar berikut ini:

## c.      Kesesuaian  pengetahuan  dan  ketrampilan  yang  diperoleh  di  program  studi  dengan tuntutan pekerjaan
Pengetahuan  dan  ketrampilan  yang  diperoleh  di  program  studi  akan mendukung terhadap pelaksanaan pelaksanaan pekerjaan yang dilakukan oleh alumni. Dari hasil penelitian diperoleh data sebagaimana dalam Tabel di bawah  ini:
Tabel 4. Kesesuaian pengetahuan dan ketrampilan dengan tuntutan pekerjaan
Tingkat Kesesuaian Banyaknya Persentase ≥ 86% 92 92% 76%-85% 4 4% 61%-75% 2 2% 51%-59% 1 1% ≤ 50% 1 1% 100 100
Adapun Grafik dari data tersebut di atas dapat dilihat dari gambar berikut ini:

## d. Informasi tentang pekerjaan pertama kali
Informasi  tentang  pekerjaan  sangat  dibutuhkan  oleh  alumni  yang  telah menyelesaikan  perkuliahannya.  Alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan memperoleh Informasi tentang pekerjaan sebagaimana dalam tabel berikut:
Tabel 5. Sumber Informasi tentang pekerjaan
Sumber Informasi Banyaknya Persentase
Program Studi/Fakultas 20 20% Dosen 10 10% Organisasi Alumni 27 27% Media Cetak 3 3% Media Elektronik 10 10% Kenalan 30 30% Jumlah 100 100
Adapun Grafik dari data tersebut di atas dapat dilihat dari gambar berikut ini:

## e.  Kesulitan untuk mendapat pekerjaan yang pertama
Pada  umumnya    alumni  merasa  kesulitan  mendapat  pekerjaan  pertama            (  ada 80%) disebabkan banyaknya pesaing yang sama – sama ingin mendapat pekerjaan.
f.   Kebutuhan akan kemampuan Bahasa Inggris.
Karena  umumnya  alumni  adalah  menjdi  guru  Agama  maka  kebutuhan  akan kemampuan Bahasa Inggris tidak begitu diperlukan.

## g.  Kebutuhan pekerjaan akan  Tehnologi Informasi.
Dalam  melaksanakan  pekerjaannya  kebutuhan  akan  tehnologi  informasi  dapat  dilihat dari tabel berikut:
Tabel 6. Kebutuhan pekerjaan akan  Tehnologi Informasi
Kebutuhan Tehnologi Informasi Banyaknya Persentase Sangat membutuhkan 80 80% Membutuhkan 13 13% Cukup Membutuhkan 5 5% Kurang Membutuhkan 2 2% Tidak membutuhkan - - 100 100%
Adapun Grafik dari data tersebut di atas dapat dilihat dari gambar berikut ini
h.  Pendapat  alumni  tentang  Pengetahuan  dan  Ketrampilan  yang  relevan  dengan kebutuhan dunia kerja yang perlu diberikan Prodi kepada Mahasiswa
1).    Membekali  mahasiswa  dengan  penguasaan  tehnologi  informasi    yang  baik  karena pada  saat  ini  kebutuhan  akan  ketrampilan  tehnologi  informasi  sangat  tinggi  ,  semua sektor  pekerjaan  membutuhkan  orang  –orang  yang  terampil  dalam  IT,  tidak  lepas sekolah – sekolah tempat alumni mengabdi.
2). Hendaknya prodi dan fakultas membudayakan bahasa Inggris dalam interaksi sehari – hari.
3). Penguasaan ketrampilan mengajar lebih ditingkatkan 4). Penguasaan Kompetensi mengajar lebih ditingkatkan

## i. Saran – Saran Alumni terhadap Perbaikan Proses Pembelajaran
a. Sarana dan Prasarana harus lebih diperhatikan
b. Etika dan moral mahasiswa lebih ditingkatkan
c.  Disipin  mahasiswa  dalam  berpakaian  harus  lebih  baik  dengan  membuat  peraturan tersendiri  karena akan menjadi guru
d. Dosen – dosen lebih meningkatkan kompetensinya
3. Penilaian pengguna terhadap kinerja  lulusan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan
Alumni  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  tersebar  diberbagai  daerah. Adapun penilaian pengguna terhadap kinerja alumni adalah sebagaimana dalam tabel di bawah ini:
Tabel 7. Penilaian pengguna lulusan NO Jenis Kemampuan Tanggapan Pihak Pengguna Sangat Baik Baik Cukup Kurang 1 Integritas (etika dan moral) 85% 15% - - 2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) 90% 9% 1% - 3 Bahasa Inggris 30% 20% 45% 5%
4 Penggunaan Teknologi Informasi 80% 15% 3% 2% 5 Komunikasi 87% 10% 3% - 6 Kerjasama tim 80% 15% 5% 7 Pengembangan diri 86% 10% 4%
Dari  garfik  di  atas  dapat  diketahui  bahwa    alumni    Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan mempunyai kinerja yang  baik dalam pandangan pengguna mereka dilihat dari Integritas  (etika  dan  moral),  Keahlian  berdasarkan  bidang  ilmu  (profesionalisme), Penggunaan  Teknologi  Informasi,  Komunikasi,  kerjasama  tim  dan  pengembangan  diri, sedangkan dalam penggunaan Bahasa Inggris alumni masih kurang.

## PENUTUP
Demikianlah  uraian  tentang  tracer  study  yang  dikaksanakan  terhadap  alumni Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  Institut  Agama  Islam  Negeri.  Adapun  hasil penelitiannya  alumni  memandang  bahwa  jadwal  perkuliahan  dilaksanakan  dengan  baik (85%),  dosen  mengajar  sesuai  dengan  jadwal  perkuliahan  (87%),  jumlah  pertemuan    di dalam  proses  perkuliahan  memenuhi  standar  (95%),    penilaian  yang  dilaksanakan  dosen memuaskan  bagi mahasiswa (90%) , Dosen menunjukkan kualifaid dalam bidangnya (96%) dan  Dosen  memberikan  pelayanan  diluar  jadwal  (  80%).  waktu  tunggu  pertama  untuk mendapatkan  pekerjaan  pertama  sebahagian  besar  alumni  antara  1  –  3  bulan  (  50%),  4-6 bulan 30%, 7 – 9 bulan 15 % dan 10-12 bulan 5 %. Pendapat alumni tentang Pengetahuan dan Ketrampilan yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja yang perlu diberikan Prodi kepada Mahasiswa  adalah  membekali  mahasiswa  dengan  penguasaan  tehnologi  informasi  ., hendaknya prodi dan fakultas membudayakan bahasa Inggris dalam interaksi sehari – hari, penguasaan  ketrampilan  mengajar  lebih  ditingkatkan,  dan  penguasaan  Kompetensi mengajar  lebih  ditingkatkan. Penilaian  pengguna  terhadap  kinerja    lulusan  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan adalah  baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan Akreditasi Perguruan Tinggi , Buku III  A Borang Akreditasi  Program Studi , Jakarta: BAN PT, 2008.
Desy Anwar. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia ,  Surabaya: Karya Abdi Tama, 2001
Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan. Profil  Program  Studi  Pendidikan  Agama Islam Jurusan Tarbiyah , Padangsidimpuan:IAIN Padangsidimpuan, 2014
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  . Buku  Panduan  Sistem  Pusat  Karir ,  Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2010.
Kementerian Pendidikan Nasional. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi ,  Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2010.
Nana Syaodih Sukmadinata. Pengembangan kurikulum, teori dan praktek , Bandung: Remaja Rosda Karya, 2008.
Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan. Standar  Dosen  , Padangsidimpuan: STAIN Psp, 2013
Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan. Standar  Mutu    Mahasiswa , Padangsidimpuan: STAIN Psp, 2013
Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan., Manajemen  Mutu  Akademik , Padangsidimpuan: STAIN Psp, 2012.
Sudarwan Danim. Pengembangan Profesi Guru ,  Jakarta: Kencana Prenada Grup, 2012.
Surya Dharma. Manajemen Kinerja ,  Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012