## M. Arif Kurniawan, Dea Fitria
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Journal website: https://al-afkar.com
P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 Vol. 7  No. 2  (2024) https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.977            pp. 913-918

## Research Article
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
M. Arif Kurniawan 1 , Dea Fitria 2
1. Institut Ummul Quro Al Islami Bogor; m.arif.kurniawan@iuqibogor.ac.id
2. Institut Ummul Quro Al Islami Bogor; deafitria002@gmail.com
Copyright © 2024 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0). Received :  December  06, 2023 Revised :  February 14, 2024 Accepted :  March 22, 2024 Available online    :  April 30, 2024
How to Cite: M. Arif Kurniawan and Dea Fitria (2024) “Use of SWOT Analysis Strategy in Developing School Quality at SD Negeri Hegarsari 02 Bogor”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies , 7(2), pp. 913 – 918. doi: 10.31943/afkarjournal.v7i2.977.
Use of SWOT Analysis Strategy in Developing School Quality at SD Negeri Hegarsari 02 Bogor Abstract . Every school has a goal and requires the right strategy to achieve it. SD Negeri Hegarsari 02 Bogor  conducted  a  SWOT  analysis  strategy,  namely  Strengths,  Weaknesses,  Opportunities  and Threats to the development of school quality. This study aims to identify the state of the school from four  points  of  view,  namely,  the  strengths  and  weaknesses  of  the  internal  environment  and  the opportunities and threats from the external environment to develop school quality. This study uses a qualitativemethod that uses interview, observation, and documentation techniques in data collection. Primary  data  was  conducted  by  interviewing  principals  and  teachers,  while  secondary  data  was obtained by observing and documenting school profiles, teacher data, and inventory lists related to the

## M. Arif Kurniawan, Dea Fitria
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
use of the  SWOT  analysis  strategy  on  the  development  of  school  quality  at  SD  Negeri  Hegarsari  02 Bogor. Based on the research results, SD Negeri Hegarsari 02 Bogor uses a SWOT analysis strategy that is carried out every year and even month as a school evaluation material. With the SWOT analysis, it is  easier  for  schools  to  develop  school  quality.  Schools  have  strengths  based  on  8  school  quality indicators, namely graduation competency standards, content standards, process standards, educator and  education  standards,  facilities  and  infrastructure  standards,  management  standards,  financing standards, and assessment standards. This is a strength in developing the quality of schools. SD Negeri Hegarsari  02  Bogor  also  has  weaknesses,  but  schools  are  able  to  minimize  these  weaknesses.  In addition, there is an opportunity that can be achieved by SD Negeri Hegarsari 02 Bogor to become a force in developing school quality, and there is a threat to schools, but this can be  overcome  by  SD Negeri Hegarsari 02 Bogor.
Keywords : SWOT analysis, School Quality.
Abstrak. Setiap sekolah mempunyai tujuan dan memerlukan strategi yang tepat untuk mencapainya. SD  Negeri  Hegarsari  02  Bogor  melakukan  strategi  analisis  SWOT  yaitu Strenght (kekuatan), Weaknesses (kelemahan), Opportunities (peluang) serta Threats (ancaman) terhadap pengembangan mutu  sekolah.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  keadaan  sekolah  dari  empat  sudut pandang  yaitu,  kekuatan  dan  kelemahan  dari  lingkungan  internal  dan  peluang  serta  ancaman  dari lingkungan  eksternal  untuk  mengembangkan  mutu  sekolah.  Penelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif yang menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam pengambilan data. Data primer dilakukan dengan wawancara kepala sekolah dan guru, sedangkan data sekunder diperoleh dengan  melakukan observasi dan dokumentasi dari  profil  sekolah, data guru, daftar  inventaris yang berkaitan dengan  penggunaan  strategi analisis  SWOT  terhadap pengembangan  mutu  sekolah di  SD Negeri Hegarsari 02 Bogor. Berdasarkan hasil penelitian, SD Negeri Hegarsari 02 Bogor menggunakan strategi  analisis SWOT  yang  dilakukan  setiap  tahun  bahkan  bulan  sebagai  bahan  evaluasi  sekolah. Dengan adanya analisis SWOT tersebut mempermudah pihak sekolah dalam mengembangkan mutu sekolah. Sekolah memiliki kekuatan berdasarkan 8 indikator mutu sekolah yaitu standar kompetensi kelulusan,  standar  isi,  standar  proses,  standar  pendidik  dan  kependidikan,  standar  sarana  dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian. Hal ini menjadi kekuatan dalam mengembangkan mutu sekolah.  SD Negeri Hegarsari 02 Bogor juga memiliki kelemahan, akan tetapi sekolah mampu meminimalisir kelemahan tersebut. Selain itu, adanya peluang yang bisa dicapai oleh SD Negeri Hegarsari 02 Bogor untuk menjadi kekuatan dalam pengembangan mutu sekolah, dan terdapat  ancaman sekolah, namun hal itu bisa diatasi oleh SD Negeri Hegarsari 02 Bogor.
Kata kunci : Analisis SWOT, Mutu Sekolah.

## PENDAHULUAN
Setiap  sekolah  memiliki  tujuan  pengembangan  mutu  sehingga  memerlukan suatu strategi tepat dalam mencapainya. Semua aspek sekolah perlu dirancang baik sesuai strategi diantaranya perekrutan dan pelatihan guru-guru, membuat keputusan untuk  pembelajaran,  sumber  layanan,  pembelian  prasarana,  marketing  sekolah, sistem desain,  komunikasi sekolah dengan  masyarakat, penerapan pedagogik,  kerja manajemen,  kerja  sama  dengan  pemerintah  maupun  lainnya.  Sekolah  harus  giat memilih strategi, sehingga semua orang yang berhubungan dengan sekolah akan ikut berkomitmen dengan strategi tersebut.
Strategi merupakan salah satu cara untuk mencapai tujuan, konsep mengenai strategi terus berkembang, hal ini dapat ditunjukkan oleh adanya perbedaan konsep mengenai strategi selama  30 tahun terakhir.  (Sedarmayanti,2014:4).  Alat  ini disebut

## M. Arif Kurniawan, Dea Fitria
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
analisis SWOT, Menurut Peace dan Robinson bahwa SWOT yakni Pertama , Strenghts (kekuatan)  adalah  sumber  daya,  keterampilan,  dan  keunggulan  lain  yang  relatif terhadap  pesaing  dan  kebutuhan  pasar  yang  dilayani  atau  ingin  dilayani .  Kedua , Weaknesses (kelemahan) adalah keterbatasan atau kekurangan dalam sumber daya, keterampilan  atau  kapabilitas  yang  secara  serius  menghambat  kinerja/efektifitas organisasi. Ketiga ,  Opportunities (peluang)  adalah  situasi  penting  yang menguntungkan dalam lingkungan organisasi. Keempat , Threats (ancaman) adalah situasi  penting  yang  tidak  menguntungkan  dalam  lingkungan  organsasi.  (Rahman Afandi,2019:23).
Orientasi pada mutu sangat penting bagi sekolah. Ada alasan pentingnya mutu sekolah  menurut  Russel  yaitu  meningkatkan  reputasi  sekolah,  menurunkan  biaya, meningkatkan  pangsa  pasar,  dampak  internasional,  adanya  pertanggungjawaban produk, untuk penampilan produk, dan mewujudkan mutu yang dirasakan penting. (Suryadi:2018:24).  Menurut  Direktorat  Pendidikan  Dasar  ada  lima  komponen  yang menentukan mutu sekolah, yaitu: kegiatan belajar mengajar, manajemen pendidikan yang  efektif  dan  efisien,  buku  dan  sarana  belajar  yang  memadai  dan  selalu  dalam kondisi  siap  pakai,  fisik  dan  penampilan  sekolah  yang  baik,  partisipasi  aktif masyarakat. (Ibrahim Bafadal,2012:25).
Berdasarkan  uraian  memberikan  pandangan  bahwa  pendidikan  harus diarahkan  untuk  menghasilkan  manusia  yang  mampu  menghadapi  persaingan, dilihat dari aspek  internal dan eksternal.  SD  Negeri  Hegarsari  02  Bogor  melakukan rapat  setiap  bulan  menggunakan  strategi  analisis  SWOT  dalam  mengembangkan mutu sekolah. Analisis SWOT tersebut diterapkan untuk mengidentifikasi dari empat sudut pandang yang terdapat faktor internal dan faktor eksternal yaitu, kekuatan dan kelemahan (faktor internal), peluang dan ancaman (faktor eksternal) hal ini bertujuan untuk mengembangkan mutu sekolah.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini,  metode  yang  digunakan  adalah  wawancara  tidak terstruktur. Pihak yang dijadikan  narasumber atau  informasi adalah  kepala sekolah dan guru SD Negeri Hegarsari 02, informasi yang akan digali mengenai analisis SWOT dan mutu pendidikan ini diiringi dengan observasi yaitu dengan mengamati, kegiatan belajar mengajar, keadaan sarana dan prasarana, kompetensi lulusan dan dilengkapi dengan dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis SWOT di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor :
Berdasarkan  hasil  analisis  data  penelitian  pada  analisis  SWOT. Pertama , Kekuatan (Strenghts) yaitu Sumber Daya tenaga pendidik di  SD Negeri Hegarsari 02 sudah memenuhi persyaratan yang sesuai yaitu 80% telah Strata 1 PGSD dan sebagian telah  Strata  2.  Sarana  dan  prasarana  sudah  cukup  baik  sesuai  standar  minimal pelayanan.  Kompentensi  lulusan  yang  dapat  melanjutkan  peserta  didik  ke  jenjang pendidikan  selanjutnya.  Penggunaan  kurikulum  2013.  Kegiatan  KBM  yang  variatif menggunakan  alat  peraga  dan  IT.  Pembentukan  silabus,  RPP,  prota,  prosem, pengayaan  dan  evaluasi.  Penilaian  dilakukan  setiap  bulan,  tengan  semester  dan

## M. Arif Kurniawan, Dea Fitria
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
semester.  Pembiayaan  didapatkan  dari  pemerintah  atau  disebut  dengan  Bantuan Operasional Sekolah. Pelatihan guru untuk meningkatkan kinerja. Kedua , kelemahan (Weaknesses)  yaitu kurangnya komunikasi antara guru dan kepala sekolah. Ketiga , peluang (Opportunities), Strategis  lokasi  sekolah  berada  didesa  dekat  dengan perkotaan, sehingga bisa mengimbangi sekolah. Keempat , ancaman (Threats) yaitu adanya miskomunikasi antara guru dan kepala sekolah.

## Mutu Sekolah di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
Berdasarkan  hasil  analisis  data  penelitian  pada  mutu  sekolah  SD  Negeri Hegarsari 02 sudah terakreditasi A, komponen yang dicapai SD Negeri Hegarsari 02 yaitu  kegiatan  belajar  mengajar  sudah  efektif  dan  efisien.  Manajemen  pendidikan yang baik. Buku dan sarana belajar yang memadai dan selalu dalam kondisi siap pakai. Fisik dan penampilan sekolah juga cukup baik .
Rencana Strategi Analisis SWOT dalam mengembangkan mutu sekolah di SD Negeri Hegarsari 02 Bogo r
Berdasarkan hasil analisis data penelitian pada pengembangan mutu sekolah melalui  matriks  SWOT  4K  dihasilkan  menjadi:  Kuadran  I  ( S-O )  diperoleh  siswa mengikuti  kegiatan perlombaan , pembinaan guru  melalui pelatihan-pelatihan, dan jam  tambahan  untuk  belajar  membaca.  Kuadran  II  ( W-O )  diperoleh  peningkatan metode belajar dengan berbagai inovasi, menciptakan keunggulan dengan mengikuti kegiatan perlombaan, menambahkan program kegiatan bersama rutin. Kuadran III ( S- T ) diperoleh penguatan dalam bidang pembelajaran, mempertahankan mutu sekolah yang  telah  dicapai,  meningkatkan  mutu  sekolah.  Kuadran  III  ( W-  T )  diperoleh melakukan  pendekatan  dengan  mengadakan  kegiatan  bersama  masyarakat, meningkatkan  pembelajaran  dengan  menggunakan  metode  pembelajaran  atau  alat peraga  yang  ada  dan  terbaru,  menjaga  kedisplinan  sumber  daya  manusia,  dengan adanya supervisi.

## SIMPULAN
Berdasarakan  hasil  kesimpulan yang  telah  dilakukan  sesuai  dengan  masalah penelitian,  peneliti  dapat  mengambil  kesimpulan  yaitu;  Penerapan strategi analisis SWOT dilakukan SD Negeri Hegarsari 02 Bogor pada kegiatan rapat setiap bulan dalam mengembangkan mutu sekolah. Analisis SWOT tersebut diterapkan untuk menjadi bahan  evaluasi  kedepannya  dan  mengidentifikasi  dari  empat  sudut  pandang  yang terdapat faktor internal dan faktor eksternal yaitu, kekuatan dan kelemahan (faktor internal),  peluang  dan  ancaman  (faktor  eksternal)  hal  ini  bertujuan  untuk mengembangkan mutu sekolah. Alat  bantu dengan menggunakan matriks SWOT 4K ini dapat dihasilkan data yaitu: Kuadran  I  ( S-O )  diperoleh  siswa  mengikuti  kegiatan perlombaan , pembinaan  guru  melalui pelatihan-pelatihan, dan jam tambahan untuk belajar  membaca.  Kuadran  II  ( W-O ) diperoleh peningkatan  metode belajar dengan berbagai  inovasi,  unggul  dalam  perlombaan,  menambahkan  program  kegiatan bersama rutin.  Kuadran  III  ( S-T ) diperoleh penguatan dalam  bidang pembelajaran, mempertahankan  mutu  sekolah  yang  telah  dicapai,  meningkatkan  mutu  sekolah. Kuadran  III  ( W-T ) diperoleh  melakukan pendekatan dengan  mengadakan  kegiatan

## M. Arif Kurniawan, Dea Fitria
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
bersama  masyarakat,  meningkatkan  pembelajaran  dengan  menggunakan  metode pembelajaran atau alat peraga yang ada dan terbaru, menjaga kedisplinan sumber daya manusia, dengan adanya supervisi.

## DAFTAR PUSTAKA
Afandi,  Rahman, Branding  Madrasah  Unggulan  :  Analisis  SWOT  dalam Pengembangan  Pendidikan  Madrasah, Cet.  01, ( Yogyakarta:  Hikam  Media Utama), 2019.
Alwi,  R.  (2021).  PENERAPAN  PENDIDIKAN  KARAKTER  MELALUI  KEGIATAN PENGAJIAN  ANAK-ANAK  DI  LINGKUNGAN  PERUMAHAN  KANSAS MADANI  BOGOR. TADBIRUNA:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam , 1 (1), 39-44.
Anani,  M.  D.,  &  Falah,  S.  (2022).  MANAJEMEN  PEMBINAAN  SANTRI  MELALUI KEGIATAN ORGANISASI ISPA DI PONDOK MODERN UMMUL QURO AL- ISLAMI LEUWILIANG BOGOR. TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 2 (1), 36-50.
Bafadal,  Ibrahim, Manajemen  Peningkatan  Mutu  Sekolah  Dasar  dari  Sentralisasi Menuju Desentralisasi, Cet. 04, (Jakarta: Bumi Aksara), 2012. Latifah, M. (2022). MANAJEMEN PROGRAM LITERASI BAGIAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA. TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 2 (1), 62-72.
Mz,  S.  R.,  &  Idhofi,  A.  (2023).  Pendampingan  Tahsin  Qira’at  Imam  Hafs  Dalam
Membaca Al- Qur’an Untuk Masyarakat Bunar Bogor. al-A Riva'i, F. A., & Zachroh, S. A. (2021). STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DENGAN  ANALISIS  SWOT  DI  MTs  UMMUL  QURO  AL-ISLAMI  BOGOR. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah , 1 (1), 40-53.
Sedarmayanti, Manajemen Strategi , Cet. 01, (Bandung: Refika Aditama), 2014.
Suryadi, Manajemen Mutu Sekolah :Konsep dan Aplikasi, Cet. 01, (Bandung: Sarana Pancakarya Nusa), 2018.
Tamami,  A.,  &  Saputri,  U.  (2021).  PENGARUH  KEDISIPLINAN  GURU  TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP PUI SETIA NEGARA  LEUWISADENG BOGOR. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah , 1 (1), 15-21.
Tamami,  A.,  Falah,  S.,  &  Rizal,  S.  (2020).  HUBUNGAN  PEMBELAJARAN  MATA KULIAH  AKHLAK  ISLAMIYAH  DENGAN  MORALITAS  MAHASISWA. Al- Mubin; Islamic Scientific Journal , 3 (1), 1-14.
Tentri Septiyani, Syatiri Ahmad, Nurainiyah and Ida Tejawiani (2023) “Perencanaan Strategi Pendidikan Di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka”, al-Afkar,
Journal For Islamic Studies , 6(1), pp. 314 – 326. doi: 10.31943/afkarjournal.v6i1.491.
Teri Yanto, Cahya Syaodih, Dahlia Puspitasari, Dina Septima and Rina Restiana (2023) “Kepemimpinan  Visioner  Kepala  Sekolah  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan  Di  SDN  Bojongsoang  1”, al-Afkar,  Journal  For  Islamic  Studies , 6(2), pp. 366 – 377. doi: 10.31943/afkarjournal.v6i2.574

## M. Arif Kurniawan, Dea Fitria
Penggunaan Strategi Analisis SWOT Dalam Pengembangan Mutu Sekolah Di SD Negeri Hegarsari 02 Bogor
Yuni  Rahmawati,  Cahya  Syaodih,  Siti  Nurjanah,  Yuliana  Ambarwati  and  Lina Ningrum  (2023)  “Implementasi  Kompetensi  Pedagogik  Guru  Pembimbing Khusus Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SD Ibnu Sina”, al-Afkar,
Journal For Islamic Studies , 6(2), pp. 414 – 427. doi: 10.31943/afkarjournal.v6i2.562.