## PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE FOR EDUCATION PADA GURU-GURU SMKN 10 MERANGIN
Deni Satria 1) , Rozana Zuhri2 2) 1 Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Merangin
2 FKIP, Universitas Merangin email: kkdeni.saviola87@gmail.com , rozanabangko083@gmail.com*

## Abstract
At  the  beginning  of  the  2022/2023  Academic  Year,  SMKN10  Merangin  utilized  the  Maya  Class learning facilities and infrastructure that used the Google for Education application. Even though the Google for Education application has been created for an account by each teacher at SMKN 10 Merangin, its use is still not optimal. The Google for Education application is Google's service for the world of education starting at the kindergarten, elementary, junior high, high school and tertiary levels.  Google  provides  solutions  for  integrated  communication  by  e-mail,  calendar,  and chat/discussion  and  collaborative  solutions  in  learning  activities.  The  Google  for  Education application  is  a  series  of  applications  with  real-time  synergy  and  collaboration  between  students, teachers  and  school  staff  that  can  be  accessed  using  PC  computers,  notebooks,  tablets  and  even smartphones.  This  includes  email  applications, g Google  Mail , Google  Classroom m , Google e Drive e , , Google e Meet t , Google e Docs s , Google e Slide e , Google e s Sheets, Google e Forms s , Google Calender dan Google e Sites s that can be integrated with learning management systems at schools with  Google  acting  as  a  vendor.  The  training  program  supported  by  the  Merangin  University research  and  service  institute  (LP3M)  is  running  according  as  expected  and  successful  by predetermined achievement indicators
Keywords : google for education, learning

## Abstrak
Awal  Tahun  Ajaran.2022/2023  SMKN10  Merangin  memanfaatkan  sarana  dan  prasarana pembelajaran  Kelas  Maya  yang  menggunakan  aplikasi  google  for  education.  Meskipun  aplikasi google  for  education  sudah  dibuat  akunnya  oleh  masing-masing  guru-guru  SMKN  10  Merangin namun, penggunaannya masih belum optimal. Aplikasi google for education n layanan google e untuk dunia a pendidikan n mulai  tingkat t TK,SD,SMP,SMA d dan  perguruan n tinggi.  Google e memberi  solusi untuk  komunikasi  yang  terintegritas  denaga  email,  kalender,  dan  obrolan/diskusi.dan solusi i berkolaborasi  dalamkegiatan  pembelajaran.  Aplikasi  google  for  education n merupakan serangkaian n aplikasi  dengan n sinergisitas  dan  kolaborasi i realtime  antara  siswa,  guru u adan staf f disekolah  yang  bisa  diakses s menggunakan c computer,notebook,tablet, b bahkan s smartphone. Termasuk didalamnya aplikasi g Google Mail , Google Classroom m , Google e Drive e , Google e Meet t , Google e Docs s , Google e Slide e , Google e s Sheets, Google e Forms s , Google Calender dan Google e Sites s dapat diintegrasikan n dengan learning m management system di sekolah dengan google e yang bertindak  sebagai v vendor..  Program m pelatihan  yang  disupport t oleh  lembaga p penelitian  dan pengabdian  (LP3M)  Universitas  Merangin  berjalan  sesuai  dengan  yang  diharapkan  dan  berhasil sesuai dengan indikator capaian yang telah ditentukan.
Kata kunci : google for education, Pembelajaran
1. PENDAHULUAN
Sejak  bergulirnya  era  industri  4.0  yang merupakan fenomena yang
mengkolaborasikan  teknologi  cyber  dan teknologi  komputerisasi  [1].  Hal  tersebut tentunya  menambah  nilai  efisiensi  dalam dunia  kerja..  Selain  itu,  manajemen  waktu yang  baik  akan  mempengaruhi  mutu  tenaga kerja dan biayaproduksi [2].
Pengaruh  revolusi  teknologi  ini,  mulai masuk  hingga  ke  sekolah-sekolah  dan pendidikan  tinggi.  Pada  abad  21  saat  ini, pengaruh digital dalam bidang pendidikan merupakan suatu yang.wajar.dilaksanakan. Bagi i guru-
guru saat ini k komputer dan
aplikasi i bukan  merupakan n hal b baru.
Namun s saat ini masih terbatas pemanfaatannya a pada a aplikasi tertentu saja  seperti  aplikasi  pengolahan  kata, presentasi  (penyajian  materi  ajar)  dan pengolah h data secara s sederhana. Sedangkan.kantor dan tenaga kependidikan rata-rata sudah menggunakan  aplikasi  yang g terpasang pada a komputermasing-masing G walaupun perangkat T lunak  yang G digunakan  tidak asli/bajakan N yang rentan N terhadap klaim I ilegal dari pihak B berwenang. Namun N demikian, sebagian N besar guru U dantenaga A kependidikan N belum mempersiapkan N diri  secara A maksimal untuk K mengantisipasi hal L tersebut. Untuk  itu  perlu  melatih  ketrampilan guru  dan  tenaga  kependidikan  dalam hal  mengakses s aplikasi i atau  fitur- fitur r digital l yang  dipergunakan n dalam pembelajaran n , seperti Microsoft o Office,
Google e s Suite f for
Education n , g Google c Classroom,  dan l LMS [3].
Fasilitas  yang  telah  disediakan  oleh pemerintah  dalam  mendukung  kegiatan pembelajaran  daring  adalah s salah satunya a menggunakan n aplikasi i Google for  Education atau Google e w Workspace yang  dikembangkan n oleh g Google. Google  for  Education mencakup p semua aplikasi i yang berguna a untuk mengelola a
kegiatan n pembelajaran n daring g sehingga dapat berjalan n dengan baik [4] .
Google for Education merupakan serangkaian n aplikasi yang  dikembangkan oleh g Google dengan mengintegrasikan g Google Mail , Google Classroom m , Google e Drive e ,  , Google e Meet t , Google e Docs s , Google e Slide e , Google e s Sheets,  Google e Forms s , Google Calender dan Google e Sites s .
Google e mail l merupakan  aplikasi  untuk berkirim m surat t secara a elektonik k . Google e Drive e merupakan  aplikasi  penyimpanan n diawan n , GoogleClassroom merupakan aplikasi L LMS, GoogleMeet merupakan aplikasi  konferensi i video o , GoogleCalender merupakan n aplikasi penjadwalan n kegiatan N , Google e Docs s merupakan aplikasi p pengolah k kata, GoogleSheets merupakan aplikasi  pengolah h angka, Google e Slide e merupakan aplikasi untuk presentasi, GoogeForms merupakan.aplikas untuk membuat t formulir r atau t tes, dan. Google e Site s merupakan N aplikasi  untuk membuat s situs w web (4).
Aplikasi Google  for  Education dapat diakses  oleh  semua  guru  di  seluruh Indonesia  dengan  cara  mendaftarkan  diri dengan  membuat  email  atau  surat elektronik  agar  dapat  memperoleh  akun identitas  khusus  berdomain belajar.id . Akun ini  dapat  digunakan  untuk  mengakses semua aplikasi  y a n g   t e r d a p a t   d a l a m Google  for  Education melalui alamat email .
Aplikasi google  for  education dapat digunakan  secara  realtime  antara  peserta didik,  guru  dan  staf  disekolah  yang  bisa diakses dengan komputer, tablet , laptop/ notebook dan handphone  android . Aplikasi google for education
dapat t diintegrasikan n dengan n learning management t system (LMS) di sekolah dengan google e yang b bertindak sebagai i vendor [5].
Kurangnya pemahaman tentang bagaimana  pemanfaatan n aplikasi google for e education bagi  guru-guru u membuat kurangnya  daya  tarik  dan  minat  guru-guru dalam menggunakan aplikasi tersebut.. Pemanfaatan google  for  education bagi guru-guru merupakan suatu hal sulit dan  baru  dimanfaatkan,  walaupunaplikasi
tersebut.gratis s dan memiliki i fasilitas yang sama a persis  dengan  aplikasi i berlisensi, memiliki i fasilitas yang memungkinkan n guru-guru melakukan banyakhal secaraaamudah dansistematis apalagi  dengan  dukungan i integrasisecara online e .
SMKN  10  Merangin  belum  memiliki akun  sebagai  pengguna Google  Application for  Education .  Dengan  demikian,SMKN  10 Merangin  belum  bisa a mengakses  fasilitas Google Applications untuk k kepentingan kegiatansekolah, baik untuk
administrasisekolah,  proses  belajar  mengajar di  kelas,  tugas s sekolah,  maupun  kegiatan administrasi g guru dan siswa. Guru dan siswa hanya  menggunakan whatsApp sebagai mediapembelajaran  terutama  pada  masa pandemic Covid-19.
Selama a masa pandemia i Covid-19 semua a aktivitas belajar m mengajar antara a guru dannsiswa dilakukanddi rrumah. Salah h satu media a yang bisa a digunakan n dalam m proses s belajar r m engajar  pada a masa  pandemi i Covid-19 adalah penggunaan n e-learning yaitu menggunakan whatsApp [6]. Aplikasi  ini dianggap tidak efektif oleh siswa dikarenakan dalam proses pembelajaran hanya dilakuakan pemberian tugas yang dikirim melaui aplikasi whatsApp .
Untuk itu Awal Tahun Ajaran 2022/2023 SMKN  10  Merangin  memanfaatkan  sarana dan  prasarana  pembelajaran  Kelas  virtual yang  menggunakan  aplikasi google  for education .  Proses  pembelajaran  seperti  ini sangat efektif untuk meningkatkan minat dan daya  tarik  siswa  dalam  memahami  materi pelajaran,  selain  dapat  menambah  dan meningkatkan  wawasan  pengetahuan  juga dapat menaikkantaraf penggunaan mediadalam  keseharian  oleh  siswa.  Dengan demikian  kehadiran  guru  sangat  dinantikan oleh siswa.walaupun tidak selalu dalam tatap muka.  Aplikasi google  for  education biasa digunakan  melalui  android  dan  komputer. Penggunaan google  for  education . menjadi mudah dikarenakan peserta didik 100% sudah menggunakan android dan untuk penggunaan aplikasi google for education ini bisa diakses
dengan  jaringan  atau  signal  internet  yang lemah .
Beberapa  guru  menganggap whatsApp lebih mudah penggunaannya dari pada google for education , tapi kekurangnnya adalah fitur apliaksi google  for  education lebih  banyak dari  pada whatsApp. Apalagi  aplikasi google for  education didukung  dengan  bermacam aplikasi  yangcanggih  yang  membuat  proses belajar mengajar lebihefektif, efisien, danterorganisir. Aplikasi google for education dapat berbagi ide anatara.Siswa, guru dan staf dan Aplikasi google  for  education. ini menyediakan N email, k kalender r online e s sharable ,  alat t pesan  instan n dan  bahkan sebuah h website  yang  didedikasikan n untuk sekolah,  siswa  dan  tenaga  kependidikan secara a gratis. Tidak ada perangkat t keras atau perangkat t lunak untuk menginstal i atau memelihara a , karena a semuanya disampaikan M melalui web b browser standar r .
Adapun  tujuan  dilaksanakannya  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah untuk  memberikan  keterampilan  penggunaan aplikasi google  for  education kepada  guru- guru di SMKN 10 Merangin. Hal inilah yang mendasari i tim  untuk  pengusulan n kegiatan pengabdian masayarakat dengan tema pelatihan  penggunaan  aplikasi google  for education  pada  guru-guru  SMKN  10 Merangin .

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan n permasalahan  diatas,  maka dalamkegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini  dapat  diidentifikasikan permasalahan  sebagai  berikut:  “guru  masih cenderung  menggunakan  Aplikasi Whatsapp dan belum menerapkan pembelajaran berbasis e-learning ,  oleh  karena  itu  guru  dikenalkan dengan  aplikasi google  for  education yang merupakan  salah  satu  bentuk  pembelajaran berbasis e-learning .

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Dalama pelaksanaan kegiatan pengabdian ini menggunakan n metode sosialisasi, demonstrasi  dan  pelatihan.  Pelatihan n ini dilakukan n di  ruang  rapat  guru  SMKN  10 Merangin  pada  tanggal  12-19  September 2022..Sedangkan  kegiatan  pendampingan dilakukan  selama  tujuh  hari  melalui google
classroom dalam bentukmonitoring
kegiatan.  Dalam  proses  pendampingan, guru  mengerjakan  tugas-tugas  yang diberikan  oleh  tim  supaya  dapat  melatih dan  mempraktekkan n pengetahuan  yang sudah diterima a selama pelatihan n . Jika.ada  kesulitan n yang  dirasa  oleh  guru selama  mengerjakan n tugas,  guru  dapat mesndiskusikan K kesulitan-kesulitan n tersebut t kepada tim melalui Google e Classroom maupun m melalui grupWA  yang  sudah h disiapkan.  Tim selalu u siap membantu u kesulitan- kesulitan peserta a selama kegiatan n pendampingan. .
Pelatihan n ini diikuti i oleh peserta s sebanyak 15 orang Guru. Peserta a pelatihan  ini i adalah  guru-guru.yang mengajar  di  SMKN  10  Merangin.  Adapun langkah-langkah kegiatan pengabdian masyarakat.yang  dilakukan  adalah  sebagai berikut pada gambar 1. Dibawah ini:
Gambar 1. Alur Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Berdasarkan  gambar  alur  pelaksanaan kegiatan  pengabdian  di  atas  langkah- langkah  atau  tahapan  dalam  kegiatan pengabdian  ini  antara  lain:  Pertama, pengenalan  aplikasi google  for  education melalui penyajian materi dengan presentasi mengenai  aplikasi google  for  education. Penyajian  atau  pemaparan  materi  melalui pesentasi  ini  dapat  memberikan  dan menambah.pengetahuandan wawasan tentang aplikasi google for education yang dapat  membantu  proses  pembelajaran dalam kelas. Setelah pemaparan/penyajian materi  diberi  kesempatan  kepada  peserta untuk bertanya dan keluhannya. Pengenalan  aplikasi  pembelajaran  ini dilalukan  selama  60  menit.  Dimulai  dari
pukul  07.30  hingga  pukul  08.30  WIB sedangkan  untuk  sesi  pertanyaan  diberi kesempatan  selama  30  menit  sehingga untuk tahap awal selesai pukul 09.00.WIB Kedua, demontrasi pengenalan aplikasi google  for  education .  Pada  tahap demonstrasi  ini  melakukan  praktek pembuatan  akun  pada  email  .Akun  ini dapat  digunakan  untuk  mengakses semua aplikasi  y a n g   t e r d a p a t   d a l a m Google  for  Education melalui  alamat email . Pengenalan google for education ini disajikan  selama  60  menit,  dari  pukul 09.00- 10.00 WIB.
Ketiga, workshop/pelatihan penggunaan  aplikasi google  for  education dan  penerapannya  dalam  pembelajaran dalam.  tahap  ini  dilaksanakan  dalam  120 menit. Tahapan keempat yaitu pendampingan,  pada  tahap  ini  dilakukan secara  daring  yaitu  melalui Google Classroom  maupun  melalui  grupWA yang  sudah  disiapkan  oleh  tim pelaksana.. Terakhir r adalah e evaluasi. Tahap p ini dilakukan n dengan memberikan n angket kepada a peserta pelatihan n .  Evaluasi i diberikan  dengan tujuan n untuk mengetahuikkeberhasilan
dariikegiatan pengabdian n kepada masyarakat t ini  dan  dapat  mengetahui pemahaman serta ketertarikan guru sebagai peserta  kegiatan  dalam  melaksanakan kegiatan pelatihan ini.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan n pengabdian  kepada a masyarakat ini dilaksanakan n dalam beberapa a tahap. Yaitu t tahap p persiapan,  tahap p pelaksanaan dantahap e evaluasi.  Berikut  pelaksanaan  dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat:

## Tahap 1. Persiapan
Dalam  pelaksanaa  tahap  ini  diawali dengan  memberikan  surat  izin  pelaksanaan kegiatan  kepada  kepala  sekolah.SMKN  10 Merangin. Kemudian pihak sekolah menindaklanjuti.dengan  memberikan  izin kepada  tim  untuk  melaksanakan  kegiatan. Kemudian tim dan pihak sekolah menentukan waktu dan jadwal pelaksanaan kegiatan.
Media pembelajaran Pengenalan aplikasi google for
education
Workshop pembuatan akun (email) dan join group Penerapan aplikasi google for education dalam kelas evaluasi

## Tahap 2. Pelaksanaan kegiatan
. Pada  tahap  pelaksanaan  ini  terdiri  dari beberapa kegiatan yaitu:
a. Pendahuluan atau Pembuakaan Kegiatan Pada kegiatan Pendahuluan atau
pembukaan  ini  peserta  wajib  melakukan registrasi  dan  absensi  kemudian  peserta dibagikan  modul  pelatihan  dan  perlengkapan alat.tulis. Kemudian n dilanjutkan dengan membacakan n susunan  acara a kegiatan  yang dipandu oleh pembawa a acara.
Adapun n susanan n acara a sebagai berikut: pertama a pembukaan, kedua S sambutan yang D disampaikan oleh ketua Prodi
Teknologi  Informasi  Universitas  Merangin, ketiga  doa  dengan  harapan  agar  selama melaksanakan pelatihan
Google for Education kepada  guru-guru  SMKN  10 Merangin berjalan lancar dan sukses.
b. Penyajian Materi Kegiatan Dalam  kegiatan  penyajian  materi  yang dilakukan  melalui  presentasi  ini  peserta diberikan  penjelasan  mengenai  pengenalan dari  aplikasi Google  for  Education. Dengan memberikan  presentasi  ini  kepada  peserta kegiatan dapat memberikan
dan menambah.pengetahuandan  wawasan  peserta tentang  aplikasi google  for  education yang dapat membantu proses pembelajaran. Setelah menyampaikan  materi  peserta  dipersilahkan bertanya dan memberikan keluhan kepada tim pelaksana  sebagai feedback dalam  kegiatan ini.  Dalam  kesempatan  ini  peserta  banyak bertanya terhadap.aplikasi. google for education ini.  Hal  ini  disebabkan  karena minimnya  pengetahuan  peserta  terhadap aplikasi  ini  dan  banyak  istilah-istilah  dalam aplikasi ini yang sulit dipahami oleh peserta.
c. Demonstrasi Pada tahap.ini tim pengabdi mendemontrasikan  beberapa A aplikasi  yang dapat T dimanfaatkan dalam m pembelajaran diantaranya a google for education . Pengenalan google  for  education d dilakukan  dengan n cara menjelaskan n dan mempraktekan n apa itu u google  for  education ,  demonstrasi i cara pembuatan a akun melalui i email, pengenalan f fitur-fitur  yang g ada  pada a google for  education ,  serta a kegunaan  dari m masing- masing  fitur r yang  tersedia a .  Adapun n materi yang g disampaikan adalah: p Pengertian, manfaat,  cara  penggunaan  fitur-fitur  dan keterangan  dari  fitur-fitur google  for education .  Pada  umumnya  guru-guru  sudah memilik email masing-masing tetapi penggunaan  email  ini  hanya  sebatas  email untuk  penggunaan  social  media. Pelatihan ini  dilakukan  agar  guru  yang  memiliki akun  dapat  memanfaatkan  akun  yang telah  dimiliki  dengan  optimal  bukan hanya  sekedar  memiliki  akun  saja. Kemudian  Pelatihan  ini  dilakukan  agar guru dapat memahamiproses penyimpananyang lebih aman danfleksibel  menggunakan  layanan  yang disediakan  dalam  aplikasi google  for education. Setelah mendemonstrasikan pembuatan  akun  tim  mendemontrasikan salah satu  dari  beberapa  layanan  yang terdapat  pada GoogleDrive adalah GoogleDocs . Dalam GoogleDocs ini guru dan siswa dapat t membuat dokumen s secara interaktif f dan memungkinkan n adanya  kolaborasi i dalam pengerjaan n tugas kelompok. I Inovasi media a dihadirkan oleh GoogleDocs
dengan t terdapat b beberapa  fiturinteraktif seperi  pemberian n komentar, live e chat , dan riwayat t pengerjaan.
Fitur-fitur r google  for  education yang  dapat digunakan  diantaranya  terdapat  pada  table  1. Dibawah ini
Tabel 1..Fitur dan manfaat aplikasi google for education [7]
Tahap 3. Praktek dengan pelatihan.
d. Pelatihan  dengan  simulasi  kelompok kecil Dalam  kegiatan  ini  semua  peserta  dibagi kedalam  kelompok  kecil.  Disini  peserta berdiskusi  dan  menerapkan  aplikasi google for  education. Peserta  memanfaatkan  semua fitur  yang  terdapat  dalam  aplikasi  tersebut.. Setelah h bergabung dalam group p peserta dapat  membuka a fitur-fitur  yang  ada  dan mencoba a mengerjakan simulasi i tugas
yang d diberikan.
Disini i pemateri memberikan n soal sederhana a dan peserta
menjawab b pertanyaan  melalui i fitur  yang telah h disediakan.
e. Pendampingan Dalam  kegiatan  pendampingan  ini dilakukan  selama  tujuh  hari  melalui google classroom dan WAgrup sebagai bentukmonitoring kegiatan. Dalam proses pendampingan  ini,  guru  mengerjakan tugas-tugas  yang  diberikan  oleh  tim supaya dapat melatih dan mempraktekkan pengetahuan  yang  sudah  diterima  selama pelatihan  secara  individu.  Jika.ada kesulitan n yang  dirasa  oleh  guru  selama mengerjakan n tugas, guru dapat mesndiskusikan K kesulitan-kesulitan n tersebut t kepada tim melalui Google e Classroom maupun m melalui grupWA  yang  sudah h disiapkan.  Tim selalu u siap membantu u kesulitan- kesulitan peserta a selama kegiatan n pendampingan.
Tahap 3 . Evaluasi
Setelah  pelatihan  dilaksanakan,  tim pengabdian  kepada  masyarakat  melakukan evaluasi  untuk  mengetahui  hasil  kegiatan dengan  menyebarkan  angket.  Angket  ini diberikan  dengan  tujuan  untuk  mengetahui keberhasilan  dari  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat ini dan dapat mengetahui pemahaman  serta  ketertarikan  guru  sebagai peserta  kegiatan  dalam  melaksanakan kegiatan  pelatihan  ini  pemahaman  peserta terhadap  kegiatan  dengan  melihat  indikator keberhasilan pelatihan ini yaitu:
1. Peserta  memahami  materi  yang  telah disampaikan  oleh  tim  pengabdi  tentang aplikasi Google  for  Education sudah, yaitu  100%  peserta  paham  atas penjelasan materi yang disampaikan oleh tim pelaksana.
2. Peserta  Mampu u membuat  akun n melaui email l sendiri dengan n mengikuti langkah-langkah  pembuatan  akun  yang telah disajikan n pada tahap p sebelumnya
3. Peserta  mampu  menggunakan  aplikasi Google for Education
4. Peserta  mampu u mengerjakan  latihan yang  diberikan  dan  mengumpulkan latihannya tepat waktu.
Keberhasilan  kegiatan  tidak  luput  dari peran  aktif  peserta  dalam  melaksanakan latihan  termasuk  kehadiran.  100%  peserta mengikuti kegiatan pelatihan ini dengan baik. Hal  ini  dapat  dilihat  dari    kehadiran  peserta yang datang tepat waktu.  Hal  ini membuktikan peserta antusias dalam
melaksanakan pelatihan ini. Kegiatan i ini telah terlaksana a dengan sangat t baik, program m sesuai dengan n rencana. Di
akhir r acara, peserta a dan tim m pelaksana berdiskusi  tentang  ujii  coba  yang g diberikan dan  membagikan a angket.  Dalam m mengukur keberhasilan n program  ini.  Pada  pertemuan terakhir peserta m mengisi angket t dan dapat t disimpulkan
bahwa a program pengabdian n ini  mendapat  respon ” yang positif f dari  peserta ” .  Hal  ini  terlihat  dari jawaban  angket ’ yang  diberikan.  Hasil kuesioner dapat t dilihat pada a tabel 2 di bawah ini.
Tabel 2. h Hasil Angket Penggunaan Aplikasi google for education
Dari  tabel  di  atas  diketahui  jawaban  atas pertanyaan  nomor  1,  Haruskah .. diadakan pelatihan  seperti  ini?.  100%  peserta menjawab . ya .  Menurut    peserta,  mereka membutuhkan dan tertarik dengan keterampilan  ini  karena  dapat  membuat pembelajaran  lebih  efektifbaik  secara  virtual maupun  tatapmuka.  Pertanyaan  nomor  2, semua  peserta  menjawab  “ ya . ”.  Menurut peserta  kegiatan ini sangat bermanfaat karena sangat mudah dipahami . dan dapat diterapkan ” dengan  baik  serta  penggunaan . aplikasi Google  for  education dapat  diakses melalui  jaringan . atau  signal  internet  yang
lemah. Hal ini sangat membantu guru-guru di SMKN 10 Merangin karena kawasan sekolah ini  terletak  jauh  dari  kota  yang  berada  di perbatasan Kabupaten Merangin dan Kabupaten  Sarolangun  dengan  gangguan jaringan atau sinyal internet yang lemah.
Pada  pertanyaan  3,  85%  peserta merespon dengansangat baik dan sisanya 15% mengatakan .. baik-baik  saja.  Hal  ini, menunjukkan  bahwa  pelatihan  ini  sangat bermanfaat a ,  membuka  wawasan a dan  bisa memanfaatkan a teknologi a untuk  hal  yang bermanfaat a juga. Sedangkan untuk pertanyaan bagaimana cara tim menyampaikan  materi  juga  mendapat  respon yang  baik  dengan  100%  peserta  menjawab sangat  baik  karena  mudah  dipahami  karena tim  dalam  menyampaikan  materi  dijelaskan dengan bahasa yang sederhana, sistematis dan lugas.  berlatih  menggunakan  aplikasi  agar peserta dapat memahami dan mengingatnya.
Dari  gambaran  capaian  yang  telah diperoleh,  terlihat  bahwa  program  pelatihan yang  didukung  LP3M  Universitas  Merangin berjalan  sesuai i harapan  dan  berhasil  sesuai dengan  indikator a capaian  yang  telah ditetapkan a .

## 5. KESIMPULAN
Pelatihan n pengenalan n aplikasi Google for  Education untuk  guru  SMKN  10 Merangin  telah  terlaksana a dengan  baik karena seluruh h peserta a mengikuti i langkah- langkah h kegiatan n dengan n sangat t antusias s .  Pelaksanaan n kegiatan  pengabdian masyarakat ini berjalan n dengan b baik, t tertib dan s sesuai  jadwal l yang  telah d ditentukan. Pelaksanaan  kegiatan  ini  dinyatakan  berhasil karena  telah  mencapai  tujuan  kegiatan  yang telah  ditentukan n .  Dengan nn tercapainya a indikator r keberhasilan n yang telah ditentukan n oleh  tim  pelaksana a ,  peserta mendapatkan n pengetahuan n baru u dan menambah h wawasan n dalam menggunakan n aplikasi Google  for  Education dalam membantu proses pembelajaran baik pembelajaran kelas maupun online. Diharapkan  para  guru  SMKN  10  Merangin dapat menggunakan a aplikasi yang menunjang pembelajaran n sehingga
pembelajaran n lebih menarik k ,
menyenangkan n dan e efektif. Dengan adanya pelatihan ini, para peserta merasa a mendapatkan n manfaat t yang  sangat  besar karena  nantinya a aplikasi i ini  akan  banyak digunakan n oleh  guru u mata a pelajaran n di kelas s n nyata.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  Pengabdian  kepaada  masyarakat mengucapkan  terima  kasih  terhadap banyak K pihak k yang  turut t membantu u dalam  terselenggaranya a kegiatan  ini diantaranya a kepada  Universitas  Merangin Melalui  LP3M  dankepala  sekolah  SMKN  10 Merangin.

## 7. REFERENSI
[1].  Hatip  A,  Setiawan  W,  Prastiwi  L. Mendeley  Pemanfaatan  Pelatihan  untuk Kelompok Guru di Kabupaten Bangkalan. Aptekmas J Pengabdian Kepada Masyarakat. 2022;5(4):181–8.
[2].  S.  Permadi  A,  Rahmani  R.  Analisis Penerapan  Media  Pembelajaran  Google Apps  For  Education.  Suluh  J  Bimbingan dan Konseling. 2020;5(2):48–52.
[3].  Dermawan  BA,  Sari  BN,  Padilah  TN. Pelatihan  Google  Apps  for  Education untuk  Guru  MTsN  Kabupaten  Karawang. Abdimas  saya.  J  Hamba  Rakyat.
2019;2(1):18.
[4]  .Google.  Google  untuk  Pendidikan. Google. 2018;1039–45.
[5].  Di  S,  Al  SMK,  Bekasi  M,  PS Informatika,  PT  Informatika,  Saleh  SB, dkk.  Pemanfaatan  Layanan  Google  Form For Education untuk Guru dan.
2022;04:16–20.
[6].  Aris  Ganiardi  M,  Novita  N,  Ariyanti  I, Khairunnisa  D,  Informatika  M,  Sriwijaya PN.  Pemanfaatan  Internet  Learning Sebagai  Media  Pembelajaran  Multi Platform  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Aptekmas J Pelayanan kepada Masyarakat [Internet]. 2022;5(3):163–9. Tersedia dari: http://dx.doi.org/10.36257/apts.vxixpp163 -169
[7].  Mustikaning  Palupi  T,  Tamela  E, Diterima  N.  Pelatihan  Google  Workspace for  Education  Melalui  Pembelajaran Berbasis  Proyek  untuk  Guru  Sekolah Menengah  Pelatihan  Google  Workspace for  Education  untuk  Guru  Sekolah
Menengah Pertama Menggunakan Pembelajaran Berbasis Proyek. 2022;6(3):492–503. Tersedia dari: http://journal.unhas.ac.id/index.php/panrit aabdi ”