## Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH)
Vol. 5, No. 2 (2023): 208-217 ISSN: 2685-1393 (p); ISSN: 2685-1466 (e) Publisher: Sekolah Tinggi Teologi Injili dan Kejuruan (STTIK) Kupang DOI: 10.37364/jireh.v5i2.163
Available Online at https://ojs-jireh.org/index.php/jireh

## Article History:

## Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha
Budhi Bawono 1 , Partono Nyanasuryanadi 2 , Eko Prasetyo 3 1-3 Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga Korespondensi: budhi2019@sekha.kemenag.go.id 1 ; psnadi@smaratungga.ac.id 2 ; ekoprasetyo@smaratungga.ac.id 3

## Abstract
This article  covers  aspects of prayer in the  development of spiritual intelligence.  The study aims  to investigate the impact of the practice of puja bakti on the spiritual intelligence of Buddhist students at Bhakti Karya Kaloran High School. The study involved research subjects such as Buddhist religious students at Bakti Karya Kaloran High School in 2023 who were selected as samples of research. The research method  used  is  a quantitative  method  with a  correlational  approach.  The  correlation  value between the variable puja bakti to spiritual intelligence is 0.712. This value can be predicted that the relationship of the two variables  tested is in the  strong category. The  results of the study showed a significant  correlational  relationship  between  the  performance  of  bakti  puja  and  the  spiritual intelligence of students with evidence of a significance value of 0.003 < 0.05 and a t-count value of 6.251 > t-table 2,021, also contributing 49.6%. The recommendation from this study is to implement morning prayer routine and targeted in the school environment to enhance the spiritual intelligence of students.
Keywords: buddhist religion; puja bakti; spiritual intelligence

## Abstrak
Artikel ini mencakup aspek puja bakti dalam pengembangan kecerdasan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh pelaksanaan puja bakti terhadap kecerdasan spiritual  siswa  agama  Buddha  di  SMA  Bhakti  Karya  Kaloran.  Penelitian  ini  melibatkan subjek penelitian berupa siswa agama Buddha di SMA Bakti Karya Kaloran tahun 2023 yang dipilih  sebagai  sampel  penelitian.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode kuantitatif  dengan  pendekatan  korelasional.  Nilai  korelasi  antara  variabel  puja  bakti terhadap kecerdasan spiritual adalah 0,712. Nilai ini dapat diinterprediksi bahwa hubungan kedua variabel yang diuji berada pada kategori kuat. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan  korelasional  yang  signifikan  antara  pelaksanaan  puja  bakti  dan  kecerdasan spiritual siswa dengan bukti nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 dan nilai t- hitung sebesar 6,251  >  t-tabel  2,021,  juga  memberikan  kontribusi  sebesar  49,6%.  Rekomendasi  dari penelitian  ini  adalah  untuk  menerapkan  puja  bakti  pagi  secara  rutin  dan  terarah  di lingkungan sekolah untuk meningkatkan kecerdasan spiritual siswa.
Kata Kunci: agama buddha; kecerdasan spiritual; puja bakti
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)

## Pendahuluan
Kecerdasan  spiritual  adalah  dimensi  penting  dalam  pengembangan  individu,  yang melibatkan  pemahaman  yang  mendalam  tentang  makna  dan  nilai-nilai  dalam  kehidupan, serta kemampuan untuk menghadapi masalah dan tantangan dari sudut pandang spiritual (Ashshidieqy,  2018;  Acep,  2018;  Pujita  &  Khiong,  2021;  Zohar  &  Ian  Marshall,  2007). Kecerdasan spiritual dianggap sebagai fondasi yang mendukung kecerdasan intelektual dan emosional  secara  tepat  (Tumanggor,  2021;  Yantiek,  2014).  Kecerdasan  spiritual  sering dianggap  sebagai  bentuk  intelektual  tertinggi  karena  melibatkan  pemahaman  tentang bagaimana aktivitas dan cara hidup terintegrasi dalam kerangka yang lebih besar dan lebih dalam,  serta  memberikan  makna  yang  lebih  signifikan  dalam  kehidupan  seseorang. Kecerdasan spiritual juga tidak dapat dipisahkan dari kebijaksanaan, yaitu pandangan yang memungkinkan  individu  untuk  mengamati  dan  memahami  segala  sesuatu  dalam  dirinya dengan kesadaran akan hakikat sejatinya (Partono et al., 2020).
Pengembangan  spiritual  merupakan  kapasitas  mental  yang  memberikan  kontribusi pada  kesadaran,  integritas,  dan  penerapan  adaptif  aspek  non-materi  dan  eksistensi transenden  dalam  diri  seseorang.  Proses  ini  dapat  menghasilkan  efek  seperti  refleksi eksistensial yang mendalam, peningkatan makna hidup, pemahaman diri secara transenden, dan  penguasaan  atas  spiritualitas.  Nilai-nilai  spiritualitas  tercermin  dalam  perilaku  yang menunjukkan  integritas,  kepedulian,  dan  perhatian  terhadap  orang  lain.  Oleh  karena  itu, pengembangan  spiritual  memiliki  peran  yang  signifikan  dalam  membentuk  karakter  dan perilaku individu yang terhubung dengan dimensi batiniah dan eksistensi yang lebih tinggi. (Partono  et  al.,  2020;  Widiyanto,  2022).  Kecerdasan  Spiritual  yang  ada  mengacu  pada  (1) kemampuan bersikap fleksibel, adaptif, luwes; (2) memiliki  kesadaran diri  yang tinggi;  (3) mampu menghadapi dan mengatasi problematika yang ada; (4) memiliki visi, wawasan dan nilai nilai yang baik dalam hidup; (5) kecenderungan melihat keterkaitan dari berbagai hal; (6) kecenderungan mencari jawaban dari hal yang tidak diketahui; (7) berkemampuan secara produktif  dan  mendapatkan  pengakuan  eksistensinya  (Partono  et  al.,  2020;  Acep,  2018; Zohar & Ian Marshall, 2007).
Upaya  pengembangan  kecerdasan  spiritual  bagi  umat  Buddha  dilakukan  melalui pelaksanaan  puja  bakti,  sebuah  ritual  agama  Buddha  yang  berkontribusi  dalam pertumbuhan  kecerdasan  spiritual  karena  terdapat  perbedaan  serta  keterkaitan  antara agama  dan  kecerdasan  spiritual  (Acep,  2018).  Dalam  kerangka  pengembangan  kecerdasan spiritual,  penelitian  ini  memberikan  kontribusi  baru  dengan  fokus  pada  pengaruh pelaksanaan puja bakti terhadap kecerdasan spiritual siswa agama Buddha di SMA Bhakti Karya  Kaloran.  Meskipun  literatur  sebelumnya  telah  menyoroti  hubungan  antara kecerdasan  spiritual  dan  praktik  keagamaan,  penelitian  ini  merinci  konteks  spesifik  puja bakti  dalam  agama  Buddha  sebagai  upaya  mendalam  untuk  memahami  dampaknya  pada perkembangan  spiritual  siswa.  Puja  bakti  merupakan  tindakan  menghormati  dan memberikan  persembahan  kepada  Triratna  berdasarkan  pikiran  dan  keyakinan  yang  baik (saddhā) (M.III.531 ).  Pelaksanaan  Puja  bakti  tersebut  adalah upāya-kauśalya . Upāya-kauśalya adalah salah satu metode dalam pengajaran ajaran Buddha yang bertujuan untuk menuntun manusia  di  jalan  menuju  pencerahan  ( A.II.128 ). Upāya-kauśalya tidak  hanya  bersifat kontekstual,  tetapi  juga  memiliki  sifat  dialektis  dan  mencakup  tindakan-tindakan  yang bermanfaat  untuk  mencapai  pembebasan,  pencerahan,  atau  penyelamatan  (Nyoto,  2019). Pelaksanaan  puja  bakti  merupakan  tindakan  bajik  melalui  pengkondisian  pikiran,  ucapan dan  tindakan  yang  baik  saat  puja  bakti  sehingga  membawa  pada  perkembangan  batin seseorang.  Praktik  puja  bakti  memiliki  potensi  untuk  membawa  berbagai  bentuk  berkat, keberuntungan,  dan  kebahagiaan  baik  bagi  individu  yang  melakukannya  maupun  bagi makhluk lainnya(Mugiyo, 2019; Mukti, 2020).
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
Konteks  pendidikan  formal,  seperti  di  SMA  Bhakti  Karya  Kaloran,  kegiatan  puja bakti diimplementasikan sebagai bagian dari pembiasaan siswa sebelum pelajaran dimulai, dengan  harapan  dapat  meningkatkan  kecerdasan  spiritual  siswa.  Dengan  mengeksplorasi keterkaitan  antara  pelaksanaan  puja  bakti  dan  aspek  kecerdasan  spiritual,  penelitian  ini melibatkan  dimensi  baru  dalam  pemahaman  praktik  keagamaan  di  dunia  pendidikan formal.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  wawasan  yang  berharga  tidak hanya  bagi  praktisi  pendidikan  keagamaan  Buddha,  tetapi  juga  bagi  peneliti  yang  tertarik dalam  bidang  kecerdasan  spiritual  dan  praktik  keagamaan  sebagai  faktor  penentu  dalam perkembangan  individu  di  konteks  pendidikan  formal.  Penilaian  afektif  secara  deskriptif oleh guru Pendidikan Keagamaan Buddha di SMA Bhakti Karya Kaloran mengungkapkan permasalahan  yang  terkait  dengan  kecerdasan  spiritual  pada  peserta  didik.  Peserta  didik yang  jarang  melaksanakan  puja  bakti  dan  tidak  serius  dalam  menjalankannya  cenderung menunjukkan  sikap  penolakan  terhadap  keadaan  yang  sedang  terjadi.  Mereka  juga  belum menunjukkan  kualitas  hidup  yang  baik,  misalnya  dengan  tidak  menjaga  moralitas  saat berinteraksi dengan guru, kurangnya memiliki tujuan hidup yang jelas, serta kurangnya rasa empati  dan  kesadaran  sosial.  Di  sisi  lain,  peserta  didik  yang  aktif  dalam  puja  bakti tampaknya lebih tahan terhadap pengaruh negatif. Mereka tidak mudah terpengaruh untuk bolos  dalam  kegiatan  sekolah  dan  menunjukkan  kebijaksanaan  dalam  mengambil keputusan. Dari penilaian ini, terlihat bahwa adanya keterkaitan antara keterlibatan dalam pelaksanaan puja bakti dengan aspek kecerdasan spiritual peserta didik. Peserta didik yang aktif  dalam  puja  bakti  cenderung  menunjukkan  sikap  dan  perilaku  yang  lebih  positif  dan adaptif, sementara peserta didik yang jarang atau tidak serius dalam menjalankan puja bakti tampaknya menghadapi tantangan dalam perkembangan kecerdasan spiritual.
Penelitian yang ditulis oleh Lauw Acep yang membahas tentang keterkaitan antara kecerdasan  spiritual  dan puja bakti  pada umat  Buddha. Penelitian ini menekankan bahwa kecerdasan  spiritual  merupakan  kemampuan  individu  untuk  memahami  dan mengaplikasikan  nilai-nilai  keagamaan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  dan  puja  bakti merupakan  salah  satu  bentuk  praktik  keagamaan  yang  membantu  dalam  pengembangan kecerdasan  spiritual.  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  puja  bakti  berpengaruh  positif terhadap  peningkatan  kecerdasan  spiritual.  Selain  itu,  penulis  juga  menyajikan  beberapa saran  dan  rekomendasi  untuk  meningkatkan  praktik  puja  bakti  dalam  pengembangan kecerdasan  spiritual  (Acep,  2018).  Selain  itu,  penelitian  oleh  Wahyu  Sabilar  Rosad menunjukkan  bahwa  pelaksanaan  shalat  dhuha  melalui  berbagai  metode  dapat meningkatkan  kecerdasan  spiritual  siswa  (Rosad,  2020).  Penelitian  dari  María  Teresa Gargiulo  yang  membahas  hubungan  antara  mindfulness  dan  spiritualitas  melalui pengumpulan  data  melalui  tinjauan  literatur.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa  agama,  etika, dan spiritualitas adalah komponen penting dari model penjelasan praktik mindfulness. Hal ini  karena tradisi  keagamaan  dan spiritual  memungkinkannya menjadi  bentuk psikoterapi dengan berbagai modalitas regulasi perhatian (Gargiulo, 2023). Mengacu kedalam penelitian yang sudah ada, Penelitian ini lebih memfokuskan untuk mengeksplorasi hubungan antara puja  bakti  dan  kecerdasan  spiritual  pada  siswa  agama  Buddha.  Hal  ini  memperluas pemahaman  terhadap  peran  praktik  keagamaan  khusus  ini  dalam  pengembangan kecerdasan spiritual, yang mungkin belum banyak diteliti secara mendalam sebelumnya.
Hasil  penelitian  ini  menyoroti  pentingnya  mengukur  dan  menganalisis  pengaruh pelaksanaan puja bakti terhadap kecerdasan spiritual siswa agama Buddha di SMA Bhakti Karya  Kaloran  tahun  2023.  Rumusan  masalah  dan  pertanyaan  penelitian  mengarah  pada pemahaman  lebih  dalam  tentang  dampak  praktik  keagamaan  terhadap  perkembangan spiritual  individu.  Tujuan  penelitian  tidak  hanya  bersifat  deskriptif,  melainkan  berusaha untuk  memberikan  kontribusi  pada  literatur  kecerdasan  spiritual  dalam  konteks  agama Buddha  serta  mengembangkan  praktik  pendidikan  keagamaan  yang  lebih  efektif  di
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
lingkungan  sekolah.  Penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  panduan  praktis  bagi pendidikan,  khususnya  guru  Pendidikan  Keagamaan  Buddha,  untuk  merancang  program pendidikan yang mendukung perkembangan holistik siswa. Implikasi hasil penelitian juga mencakup  kontribusi  pada  literatur  akademis  dan  relevansi  dalam  konteks  pendidikan secara  umum,  membuka  ruang  untuk  pemikiran  kritis  dan  refleksi  mendalam  tentang bagaimana  pendekatan  keagamaan  dapat  berdampak  pada  kecerdasan  spiritual  dan perkembangan siswa secara menyeluruh.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  deskriptif  dengan  pendekatan korelasional.  Metode ini sangatlah sesuai  untuk digunakan dalam penelitian dengan judul Pengaruh  Puja  Bakti  Terhadap  Kecerdasan  Spiritual.  Teknik  sampling  yang  digunakan adalah probability sampling, dengan populasi objek penelitian berupa siswa agama Buddha berusia  15-18  tahun,  sebanyak  40  peserta  didik yang  terdiri  dari  laki-laki  dan  perempuan. Metode pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala angket berstruktur. Data yang  diperoleh  dari  responden  siswa  beragama  Buddha  di  SMA  Bhakti  Karya  Kaloran menjadi sumber utama dalam penelitian ini. Keabsahan data dipastikan melalui penggunaan instrumen yang telah melewati uji validitas, reliabilitas dan normalitas. Proses analisis data menggunakan  teknik  statistik  regresi  linear  sederhana  dan  dilakukan  secara  deskriptif. Penyajian  data  menggunakan  tabel  yang  telah  diolah  dengan SPSS  23 maupun Microsoft Excel 2016 .

## Hasil dan Pembahasan

## Hasil Penelitian

## Rekapitulasi Variabel
Data  didapatkan  melalui  kuesioner  yang  telah  diuji  keabsahannya  dan  dianggap dapat  dipercaya  diperoleh  dari  40  responden.  Penelitian  ini  mengumpulkan  data  tentang pelaksanaan puja bakti dengan sub variabel seperti pikiran, ucapan, dan tindakan. Data ini diambil  dari  sampel  penelitian  melalui  penyebaran  angket. Hasil  yang  telah  dikumpulkan memberikan  informasi  terkait  pelaksanaan  puja  bakti  bagi  siswa-siswa  tersebut.  Hasil penelitian terkait pelaksanaan puja bakti siswa agama Buddha di SMA Bhakti Karya Kaloran disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 1. Rekapitulasi Variabel Puja Bakti NO SUB VARIABEL RATA RATA SKOR PRESENTASE KATEGORI 1. Pikiran (Meditasi) 4,162 83,23% Tinggi 2. Ucapan (Paritta) 4,160 83,20% Tinggi 3. Tindakan (Gerak) 4,203 84,05% SangatTinggi Rata-rata 4,175 83,49% Tinggi
Sumber: Olahan Peneliti
Berdasarkan  tabel  1  mengenai  rekapitulasi  pelaksanaan  puja  bakti  dapat  diketahui bahwa  pikiran  memiliki  persentase  sebesar  83,23%,  ucapan  memiliki  persentase  sebesar 83,20%, Perbuatan memiliki persentase sebesar 84,05%. Dari hasil rekapitulasi pelaksanaan puja bakti diperoleh rata-rata sebesar 4,17, hasil ini dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 83,49%.
Kecerdasan  spiritual  dalam  penelitian  ini  terdapat  beberapa  sub  variabel, diantaranya:  (1)  kemampuan  bersikap  fleksibel,  adptif,  luwes;  (2)  memiliki  kesadaran  diri yang  tinggi;  (3)  mampu  menghadapi  dan  mengatasi  problematika  yang  ada;  (4)  memiliki visi, wawasan dan nilai nilai yang baik dalam hidup; (5) kecenderungan melihat keterkaitan dari  berbagai  hal;  (6)  kecenderungan  mencari  jawaban  dari  hal  yang  tidak  diketahui;  (7) berkemampuan secara produktif dan mendapatkan pengakuan eksistensinya.
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
Berdasarkan hasil pengumpulan data yang diperoleh mengenai kecerdasan spiritual dari  hasil  penyebaran  instrumen  angket  terhadap  sampel  penelitian,  maka  data  yang dikumpulkan  memperoleh  informasi  mengenai  kecerdasan  spiritual  siswa  agama  Buddha SMA  Bhakti  Karya  Kaloran,  Kabupaten  Temanggung  tahun  2023.  Hasil  penelitian  tentang kecerdasan  spiritual  siswa  agama  Buddha  SMA  Bhakti  Karya  Kaloran  dapat  dilihat  dari tabel yang ada dibawah ini :
Tabel 2. Rekapitulasi Variabel Kecerdasan Spiritual NO SUB VARIABEL RATA RATA SKOR PRESENTASE KATEGORI 1. Kemampuan bersikap fleksibel, adaptif, luwes 3,684 73,67% Tinggi 2. Memiliki kesadaran diri 4,126 82,52% Tinggi 3. Mampu menghadapi dan mengatasi problematika 4,127 82,53% Tinggi 4 Memiliki visi dalam hidup 4,137 82,74% Tinggi 5 Kecenderungan melihat keterkaitan dari berbagai hal 4,101 82,02% Tinggi 6 Kecenderungan mencari jawaban 4,123 82,46% Tinggi 7 Produktif dan mendapat pengakuan 4,100 82% Tinggi Rata-rata 4,057 81,14 Tinggi
Sumber: Olahan Peneliti
Berdasarkan  tabel  2  mengenai  rekapitulasi  kecerdasan  spiritual  dapat  diketahui bahwa  bersikap  fleksibel  memiliki  persentase  sebesar  73,67%,    Memiliki  kesadaran  diri memiliki  persentase  sebesar  82,52%,  Mampu  menghadapi  dan  mengatasi  problematika memiliki persentase sebesar 82,53%, Memiliki visi dalam hidup memiliki presentase sebesar 82,74%,  Kecenderungan  melihat  keterkaitan  dari  berbagai  hal  memiliki  presentase  sebesar 82,02%, Kecenderungan mencari jawaban memiliki presentase sebesar 82,46%, jika Produktif dan  mendapat  pengakuan  memiliki  presentase  sebesar  82%.  Dari  hasil  rekapitulasi kecerdasan spiritual diperoleh rata-rata sebesar 4,06, hasil ini dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 81,13%.

## Uji Prasyarat
Sebelum  menganalisis  hipotesis,  dilakukan  uji  persyaratan  analisis,  yaitu  uji normalitas.  Uji  normalitas  memiliki  tujuan  untuk  menilai  apakah  data  yang  telah dikumpulkan memiliki distribusi yang normal atau tidak. Uji normalitas ini menggunakan metode uji Shapiro-Wilk dan data diolah menggunakan aplikasi pengolahan data SPSS 23 for Windows . Angka dari pengujian normalitas dapat dilihat pada tabel berikut:
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
Sumber: Keluaran SPSS 23 Hasil  dari  pengujian  normalitas  menunjukan  nilai  signifikansi  0,058  >  0,05  untuk variabel puja bakti dan 0,768 > 0,05 untuk variabel kecerdasan spiritual, maka dapat diklaim bahwa nilai variabel berdistribusi normal.

## Uji Korelasi
Uji  korelasi  merupakan  salah  satu  metode  statistik  yang  berguna  untuk  mengukur kekuatan  dan  arah  hubungan  antar  dua  variabel  atau  lebih.  Uji  korelasi  membantu menentukan  apakah  ada  hubungan  linier  antara  variabel-variabel  tersebut  dan  seberapa kuat  hubungan  tersebut.  Nilai  korelasi antara  puja  bakti  (X)  terhadap  kecerdasan  spiritual (Y) ditunjukan oleh tabel dibawah ini :
Sumber: Keluaran SPSS 23
Nilai  korelasi  (R)  antara  variabel  puja  bakti  (X)  terhadap  kecerdasan  spiritual  (Y) adalah 0,712. Hasil nilai yang telah diuji dapat diinterprediksi bahwa hubungan dari kedua variabel  berada  pada  kategori  kuat. Hasil  ini  dapat  dilihat  pada  pedoman  untuk  memberi kategori koefisiensi korelasi sebagai berikut :
Sumber: (Sugiyono, 2017:184) Koefisiensi  determinasi  pada  tabel  4  adalah  Adjusted  R  Square  sebesar  0,494, sehingga dapat diartikan bahwa puja bakti memberikan kontribusi pengaruh sebesar 49,4% terhadap  kecerdasan  spiritual.  Peningkatan  kecerdasan  spiritual  melalui  ibadah  dapat dilakukan dengan cara mengkondisikan pikiran, ucapan dan perbuatan yang benar.
Uji – T.
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
Metode  statistik  uji  regresi  sederhana  digunakan  untuk  menguji  adanya  hubungan linier antar dua variabel: variabel independen (X) dan variabel dependen (Y). Tujuan dari uji regresi  sederhana  yaitu  untuk  menentukan  apakah  variabel  independen  mempengaruhi variabel  dependen  secara  signifikan.  Tabel  dibawah  ini  menunjukkan  hasil  regresi  linear sederhana :
Sumber: Keluaran SPSS 23
Hasil  regresi linear sederhana dari  tabel diatas  menggambarkan adanya persamaan regresi antara puja bakti dan kecerdasan spiritual dengan menunjukkan garis regresi dalam persamaan  Y  =  44,897  +  0,764X.  Dalam  persamaan  ini,  nilai  konstanta  44,897 mengindikasikan bahwa nilai puja bakti pada objek penelitian mendekati atau sama dengan nol, maka kecerdasan spiritual (Y) memiliki nilai sebesar 44,897. Selanjutnya, nilai koefisien regresi  pada  variabel  puja  bakti  (X)  sebesar  0,764,  menandakan  bahwa  setiap  peningkatan atau  perkembangan  dalam  nilai  puja  bakti  akan  menyebabkan  peningkatan  kecerdasan spiritual  (Y)  sebesar  0,764.  Dengan  kata  lain,  setiap  peningkatan  pada  variabel  puja  bakti akan  berkontribusi  pada  peningkatan  kecerdasan  spiritual  sebesar  0,764.  Dengan  hasil  itu dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  konteks  penelitian  ini,  terdapat  bukti  bahwa  puja  bakti memiliki peran penting dalam meningkatkan kecerdasan spiritual. Oleh karena itu, terdapat pengaruh positif antara puja bakti dan kecerdasan spiritual.
Hasil analisis data yang menggunakan uji analisis parsial  (uji-t), ditemukan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pelaksanaan puja bakti dengan kecerdasan spiritual siswa agama Buddha di SMA Bhakti Karya. Hal ini dapat didukung oleh nilai signifikansi sebesar 0,003, yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05, dan nilai t-hitung sebesar 6,251, yang  lebih  besar  dari  nilai  t-tabel  2,021.  Dari  hasil  analisis  tersebut,  diketahui  bahwa  puja bakti memberikan kontribusi sebesar 49,4% terhadap kecerdasan spiritual. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan puja bakti terhadap kecerdasan spiritual siswa agama Buddha di SMA Bhakti Karya.

## Pembahasan
Hasil  penelitian ini  membuka perspektif baru terkait hubungan antara pelaksanaan puja bakti secara khusus dan pengembangan kecerdasan spiritual. Dengan mengungkapkan dampak  positif  sebesar  49,4%,  penelitian  ini  memberikan  kontribusi  signifikan  terhadap pemahaman  tentang  pentingnya  praktik  keagamaan  dalam  konteks  kecerdasan  spiritual. Meskipun  demikian,  temuan  juga  menyoroti  bahwa  terdapat  faktor-faktor  lain  yang mempengaruhi  50,6%  kecerdasan  spiritual,  menimbulkan  potensi  untuk  penelitian  lebih lanjut guna mendalaminya.
Sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya,  seperti  karya  Nur  Hafidz  yang menitikberatkan  pada  peran  positif  aktivitas  berdoa  dalam  pengembangan  sikap  perilaku positif  dan  keterampilan  individu,  penelitian ini  mengonfirmasi  keterkaitan  antara  praktik keagamaan,  termasuk  puja  bakti,  dengan  aspek  penting  kecerdasan  spiritual  (Hafidz  &
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
Rachmy, 2021). Temuan yang senada dari penelitian Widhinyanna Pujita dan Khiong, yang menunjukkan  kontribusi  signifikan  pelaksanaan  Mahāyāna  puja  bakti  dan  kecerdasan emosional terhadap kecerdasan spiritual umat Buddha, semakin memperkukuh pemahaman tentang dampak yang beragam dari puja bakti dalam konteks agama Buddha (Pujita et al., 2021).   Dengan demikian, hasil penelitian dari Nur Hafidz, Widhinyanna Pujita, dan Wahyu Sabilar  Rosad  secara  bersama-sama  menunjukkan  bahwa  aktivitas  berdoa,  puja  bakti,  dan pelaksanaan shalat dapat memberikan kontribusi positif dalam mengembangkan kecerdasan spiritual individu, terutama pada siswa.
Praktik-praktik  keagamaan  ini  diyakini  dapat  membentuk  sikap  positif, meningkatkan  pemahaman  akan  nilai-nilai  spiritual,  dan  memberikan  manfaat  bagi perkembangan keseluruhan individu dalam aspek kecerdasan spiritual. Puja bakti memiliki potensi  memberikan  manfaat  yang  besar  bagi  individu  yang  melaksanakannya  dengan penuh  keyakinan  (Acep,  2018).  Pelaksanaan  Puja  Bakti  mampu  membangkitkan  rasa  cinta tanpa  pamrih,  membawa  kontribusi  positif  pada  perkembangan  kecerdasan  spiritual (Chilcott,  2016).  Dengan  terlibat  dalam  puja  bakti,  individu  dapat  memperdalam pengalaman kontemplatif mereka dan mengembangkan rasa kecerdasan spiritual yang lebih besar (Jordan, 2013). Namun, dalam konteks agama Buddha, terdapat beberapa pandangan yang  keliru  terkait  dengan  puja  bakti.  Pandangan-pandangan  salah  tersebut  meliputi pandangan  puja  bakti  sebagai  kegiatan  penyembahan  berhala,  upacara  untuk  mencapai kesucian,  sarana  untuk  memohon  rejeki,  usia  pandang,  dan  jodoh,  juga  dianggap  sebagai pekerjaan sia-sia, serta dianggap sebagai kegiatan khusus yang hanya cocok bagi orang yang menyepi dan berusia lanjut. Puja bakti yang dilaksanakan dengan dasar pikiran, ucapan dan perbuatan yang benar akan membawa pada perkembangan spiritual.
Menjaga  pikiran,  ucapan,  dan  perbuatan  yang  benar  saat  melakukan  puja  bakti merupakan  bentuk  pengendalian  diri.  Pengendalian  diri  dengan  mengkondisikan  pikiran, ucapan, dan perbuatan adalah sebuah disiplin sikap yang bertujuan untuk menjadikan diri memiliki  kualitas  yang  lebih  baik  (Sutawan,  2019).  Pengendalian  diri  dengan  pikiran, ucapan,  dan  perbuatan  yang  benar  merupakan  dasar  atau  fondasi  yang  menjadi  landasan bagi  serangkaian  latihan  dalam  pengembangan  kecerdasan  spiritual  seseorang.  Hal  ini bertujuan  untuk  mengembangkan  kemampuan  bersikap  fleksibel,  adaptif,  dan  luwes; meningkatkan  kesadaran  diri  yang  tinggi;  mampu  menghadapi  dan  mengatasi  berbagai tantangan  dalam  kehidupan;  memiliki  visi,  wawasan,  dan  nilai-nilai  yang  positif;  mampu melihat keterkaitan dari berbagai hal; cenderung mencari jawaban dari hal-hal yang belum diketahui;  serta  memiliki  kemampuan  produktif  dan  mendapatkan  pengakuan  atas eksistensinya.

## Implikasi
Implikasi  penelitian  ini  memberikan  sumbangan  berharga  dalam  dua  aspek,  yaitu teoritis  dan  praktis.  Secara  teoritis,  penelitian  ini  menghadirkan  pemahaman  lebih mendalam tentang hubungan antara puja bakti pagi dan kecerdasan spiritual siswa agama Buddha  di  SMA.  Hasil  temuan  ini  dapat  menjadi  landasan  bagi  penelitian  lanjutan  dan pengembangan  teori  baru  terkait  kecerdasan  spiritual  dan  pengaruh  praktik  keagamaan dalam  membentuk  karakter.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  memberikan  dukungan  empiris bagi  pendekatan  pendidikan  yang  berorientasi  pada  perkembangan  spiritual  siswa,  yang dapat  menjadi  inspirasi  bagi  pengembangan  kurikulum  pendidikan  agama  Buddha  yang lebih holistik. Dari segi praktis, penelitian ini memiliki implikasi penting bagi para pendidik agama  Buddha  di  SMA  dan  sekolah-sekolah  lainnya.  Hasil  temuan  ini  mendorong peningkatan  praktik  puja  bakti  pagi  sebagai  bagian  dari  pendidikan  agama  Buddha, sehingga  dapat  menciptakan  lingkungan  yang  lebih  mendukung  perkembangan  spiritual siswa.  Selain  itu,  para  guru  agama  Buddha  dapat  menjadikan  hasil  penelitian  sebagai
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
pedoman dalam melaksanakan pembelajaran yang fokus pada pengembangan karakter dan kecerdasan spiritual siswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan manfaat yang luas bagi  dunia  pendidikan,  tidak  hanya  bagi  pendidikan  agama  Buddha  tetapi  juga  bagi pendidikan agama dan pendekatan pendidikan karakter secara lebih umum.

## Kesimpulan
Hasil  dari  penelitian  yang  telah  melewati  uji  prasyarat  dan  analisis  data,  dapat disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  puja  bakti  memberikan  pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap perkembangan kecerdasan spiritual. Analisis menunjukkan hasil nilai signifikansi adalah 0,003 < 0,05, dan nilai t-hitung adalah 6,251 > t-tabel 2,021, sehingga mengonfirmasi adanya pengaruh yang signifikan dari pelaksanaan puja bakti terhadap kecerdasan spiritual. Penelitian  ini  juga  menemukan  bahwa  pelaksanaan  puja  bakti  memberikan  kontribusi sebesar  49,4%  terhadap  perkembangan  kecerdasan  spiritual  siswa  agama  Buddha  di  SMA Bakti  Karya  Kaloran  pada  tahun  2023.  Aktivitas  puja  bakti  pagi  yang  melibatkan  pikiran, ucapan,  dan  perbuatan  yang  baik  memiliki  peran  penting  dalam  memberikan  penguatan dan  pengembangan  aspek  kecerdasan  spiritual,  termasuk  pemahaman  nilai-nilai  spiritual, peningkatan  kualitas  hidup,  pengembangan  sikap  positif,  serta  pemahaman  yang  lebih mendalam  tentang  diri  dan  lingkungan  sekitar.  Penelitian  lanjutan  dapat  menggali  lebih dalam  pengalaman  dan  persepsi  siswa  terkait  pelaksanaan  puja  bakti  pagi  serta mengeksplorasi  variabel  mediator  atau  moderasi  yang  dapat  mempengaruhi  hubungan tersebut.  Pemahaman  lebih  komprehensif  tentang  mekanisme  di  balik  pengaruh  praktik keagamaan  pada  kecerdasan  spiritual  dapat  diperoleh  melalui  penelitian  lanjutan  ini, sehingga mendorong pengembangan pendidikan agama yang lebih holistik dan relevan.

## Rujukan
Acep, L. (2018). Kecerdasan Spiritual Dan Puja Bakti. Jurnal Dhammavicaya , 1 , 40–51. http://https//stabnalanda.e-journal.id/dv
Ashshidieqy, H. (2018). Hubungan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
JPPP - Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi , 7 (2), 68–75. https://doi.org/10.21009/jppp.072.02
Chilcott, T. (2016). Transforming adverse cognition on the path of bhakti: Rule-based devotion, “My-Ness,” and the existential condition of bondage. Religions , 7 (5), 1–15. https://doi.org/10.3390/rel7050049
Gargiulo, M. T. (2023). The Role of Religion and Spirituality in Mindfulness Practices: A Qualitative Literature Review. Smaratungga: Journal of Education and Buddhist Studies ,
3 .
Hafidz, N., & Rachmy, R. D. (2021). Mengasah Kecerdasan Spiritual Melalui Aktivitas Berdoa pada Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya , 7 (4), 59. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.444
Jordan, N. (2013). Goddess Puja in California: Embodying Contemplation Through Women’s Spirituality Education. Philosophical Inquiry in Education , 21 (1), 13–25. Anguttara Nikaya Khotbah-Khotbah Numerikal Sang Buddha . DhammaCitta Press. Ucapan Panjang Menengah (Majjhima Nikāya) Jilid III . Oxford: Masyarakat Teks Pali.
Mugiyo. (2019). Analisis Kegiatan Puja Bhakti Anjangsana dalam meningkatkan religiusitas dan kerukunan umat Buddha . 39 , 48–55. Mukti, K. W. (2020). Wacana Buddha Dhamma. In Suparyanto dan Rosad (2015 (Vol. 5, Issue 3). Jakarta : Yayasan Karaniya. Nyoto. (2019). Praktik Puja Bakti PAI WAN FO Sebagai Wujud Upaya Kausalya. Jurnal Pelita Dharma , 5 (1), 83–97. http://www.journal.stabn- sriwijaya.ac.id/JPD/article/view/221/pdf
Pengaruh Puja Bakti Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Agama Buddha (Bawono, dkk)
Partono, P., Sugiharto, D., Raharjo, T., & Prihatin, T. (2020). The Influence Of The Basic Knowledge Of Noble Truth and The Implementation Of Mindfulness On Spiritual Development Of Buddhist People at Mahabodhi Temple-Semarang . https://doi.org/10.4108/eai.29-6-2019.2290315 Pujita, W., Supartono, & Khiong, T. K. (2021). Pengaruh Puja Bakti Mahāyāna dan kecerdasan emosional terhadap kecerdasan spiritual umat Buddha di Vihara Padmasari , Lahat , Sumatera Selatan . 1 (2), 56–65. https://doi.org/10.53417/sjebs.v1i2. Rosad, W. S. (2020). Al-Muqkidz : Jurnal Kajian Keislaman . 1 (1), 119–138. Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Alfabeta. Sutawan, K. (2019). Pengaruh Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila Terhadap Kecerdasan Spiritual Mahasiswa Stiab Jinarakkhita. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK) , 1 (1), 12–23. https://doi.org/10.56325/jpbisk.v1i1.4 Tumanggor, M. (2021). Pengaruh Pancasila Buddhis terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa SMA Swasta Pangeran Antasari Tahun Pelajaran 2021/2022. Prosiding Bodhi Dharma ,
1 (1), 92–102.
Widiyanto, M. A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Melayani dalam Penerapan Pelayanan Gereja terhadap Peningkatan Spiritualitas Umat. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity(JIREH) , 4 (1), 70–81.
Yantiek, E. (2014). Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual dan Perilaku Prososial Remaja.
Persona:Jurnal Psikologi Indonesia , 3 (01), 22–31. https://doi.org/10.30996/persona.v3i01.366 Zohar, D., & Ian Marshall. (2007). SQ: Kecerdasan Spiritual . Bandung : Mizan.