1101

## Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
P-ISSN : 2085-2487;  E-ISSN : 2614-3275 Vol. 9, No. 3, (September) 2023. Journal website: jurnal.faiunwir.ac.id

## Research Article
Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah

## Di Usia Muda
Eni Nuraeni 1 , Miftachul Jannah 2 , Enjang 3
1. STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta, eni60458@gmail.com
2. STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta, jannahmiftachul92@gmail.com
3. STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta, enjang_adi@yahoo.com
Copyright © 2023 by Authors, Published by Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi  Islam. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).
Received :  April 6, 2023 Revised :  June 14, 2023 Accepted :  August 12, 2023 Available online    :  September 8,  2023
How to Cite : Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, and Enjang. 2023. “Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0- 6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda”. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9 (3):1101-13. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i3.518 .
Abstract. This study discusses the emotional development of children in caring for parents who marry at a young age in the village of Pawira. Then it discusses the parenting style applied by mothers who marry at a young age and explains how the development of children's emotional patterns tends to be seen  around  them.  This  study  uses  a  qualitative  method  with  a  phenomenology  approach  with  a duration  of  5  months.  The  data  collection  technique  used  was  in-depth  interview  and  observation techniques. Research participants used 3 young mothers who married in the age range of 14-17 years with the condition that they had children aged 4-6 years. The research results were analyzed grounded theory. The  results  of  the  analysis  produce  a picture  of  mothers who  marry  at  a  young  age,  and the factors that make them marry at a young age, then from 3 young mothers using different parenting styles, family 1 uses authoritarian parenting, family 2 uses permissive parenting, and family 3 adopt a democratic parenting style. The results of the emotional development of the three children's parenting styles are also very different, authoritarian parenting patterns, children's emotions tend to be negative, permissive parenting patterns, children's emotions tend to be also negative while democratic parenting patterns, children's emotions are very good and good or positive.
Keywords : Children's Emotional Development; Parenting; Young Marriage.

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
Abstrak. Penelitian ini membahas mengenai perkembangan emosional anak dalam pengasuhan orang tua yang menikah usia muda Di Desa Pawenang. Kemudian membahas pola asuh yang di terapkan oleh ibu yang menikah usia muda tersebut juga memapaerkan bagaimana perkembangan pola emosi anak yang cebderung terlihat di sekitarnya. Penelitian ini menggunkan metode kualitatif dengan pendekatan Fenomenologo  dengan  waktu  pelaksanaan 5 bulan. Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  yaitu menggunkan teknik wawancara mendalan dan observasi. Partisipan peneliti menggunkan 3 ibu muda yang menikah di usia rentang 14-17 tahun dengan syarat telah memiliki anak berusia 4-6 tahun. Hasil penelitian dianalisiskan gounded theory. Hasil analisis menghasilkan gambaran ibu yang menikah di usia  muda  ,  dan  faktor  yang  menjadikannya  menikah  di  usia  muda,  kemudian  dari  3  ibu  muda menggunakan pola asuh yang berbeda-beda yang keluarga 1 menggunakan pola pengasuhan otoriter, keluarga  2  menggunkan  pola  pengasuhan  permisif,  dan  keluarga  3  menggunkan  pola  pengasuhan demokratis. Hasil perkembangan emosional anak ketiga pola pengasuhan ini sangat berbeda-beda juga, pola  pengasuhan  otoriter,  emosional  anak  cenderung  negatif,  pola  asuh  permisif  ,  emosional  anak cenderung juga negatif sedangkan pola pengasuha demokratis, emosinal anak sangan baik dan bagus atau positif.
Kata Kunci: Perkembangan Emosional Anak; Pengasuhan Orang Tua; Menikah Usia Muda.

## PENDAHULUAN
Pola asuh memiliki peran dalam interaksi anak dengan orang tua yang meliputi pemenuhan  kebutuhan  fisik  (seperti  makan,  minum  dan  lain-lain)  dan  kebutuhan psikologi  (seperti  rasa  aman,  kasih  sayang  dan  lain-lain),  serta  sosialisasi  norma- norma  yang  berlaku  di  masyarakat  agar  anak  dapat  hidup  selaras  dengan lingkungannya. Dengan kata lain  orang tua memegang peranan dalam membentuk sistem interaksi yang intim dan berlangsung lama yang ditandai oleh loyalitas pribadi, cinta  kasih  dan  hubungan  yang penuh  kasih  sayang.  Masa  emas  tumbuh  kembang seorang  anak,  bukan  hanya  jasmani,  tetapi  juga  jiwa  dan  kehidupan  sosialnya. Pendidikan  keluarga  merupakan  bagian  belajar  jalur  pendidikan  luar  sekolah  yang diselenggarakan dalam keluarga dan yang memberikan keyakinan agama,nilai,budaya,  nilai  moral  dan  keterampilan.  Pendidikan  dalam  keluarga merupakan  pendidikan  yang  sangat  penting  bagi  anak  karena  dalam  keluarga merupakan  pendidikan  yang  pertama  bagi  anak  sehingga  keluarga  mempunyai kontribusi besar dalam pembentukan sikap anak. Sebuah keluarga terbentuk melalui sebuah perkawinan.
Ikatan  pernikahan  merupakan  ikatan  suci  yang  berdasarkan  nilai-nilai ketuhanan  untuk  membentuk  keluarga  sakinah,  mawaddah,  warahmah.  Ikatan pernikahan merupakan ikatan lahir batin antara seorang suami dengan seorang istri. Pernikahan tidak lagi hanya sebagai hubungan jasmani tetapi juga hubungan batin, Ketentuan-ketentuan mengenai pernikahan menurut syariat Islam mengikat kepada setiap muslim, dan di dalam pernikahan terkandung nilai-nilai ubudiyah. (Didik et al. 2021)
Perkawinan bagi manusia merupakan hal yang penting, karena dengan sebuah perkawinan  seseorang  akan  memperoleh  keseimbangan  hidup  baik  secara  sosial biologis, psikologis maupun sosial. Kematangan emosi merupakan aspek yang sangat penting untuk menjaga kelangsungan perkawinan. Keberhasilan rumah tangga sangat banyak  ditentukan  oleh  kematangan  emosi  baik  suami  maupun  istri.  Dengan dilangsungkannya perkawinan maka status sosialnya dalam kehidupan bermasyarakat diakui sebagai pasangan suami istri, dan sah secara hukum. Perkawinan usia muda membawa  pengaruh  yang  tidak  baik  bagi  anak-anak.  Biasanya  anak-anak  kurang

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
kecerdasan. Sebagaimana dikemukakan oleh psikologi Prof. Jamaluddin Ancot bahwa anak-anak yang dilahirkan oleh ibu-ibu remaja mempunyai tingkat kecerdasan yang lebih rendah dibandingkan dengan anak-anak yang dilahirkan oleh ibu-ibu yang lebih dewasa.  Rendahnya  angka  kecerdasan  anak-anak  tersebut  karena  si  ibu  belum memberi simulasi mental pada anak-anak mereka. Hal ini disebabkan karena ibu-ibu yang  masih  remaja  belum  mempunyai  kesiapan  untuk  menjadi  ibu.  Menurut  Dr. Ahmad Yasa, SPOG yakni spesialis kebidanan dan kandungan dari Rumah Sakit balik papan, menegaskan bahwa pernikahan dini berbahaya bagi kesehatan sekaligus amat beresiko bagi anak, meskipun ia telah mengalami menstruasi pasa umur kurang dari 15  tahun.  Dampak  dari  pernikahan  usia  muda  itu  sendiri  bisa  dilihat  dari  potensi munculnya penyakit yang berkaitan dengan kebidanan dan kandunganya, terkhusus beresiko pada kangker mulut rahim dan infeksi kadungan. Masalah lainnya berkaitan dengan sel pertumbuhan anak, yang justru matang pada saat usia 19 tahun. Kemudian, masalah  lainnya  berkaitan  dengan  resiko  kematian  bayi  yang  mencapai  50%  pada praktik pernikahan usia muda (WHO, 2012).
Masalah-masalah  pernikahan  dan  keluarga  sangat  banyak  dari  yang  kecil sampai  yang  besar.  Dari  sekedar  pertengkaran  kecil  sampai  ke  perceraian  dan keruntuhan  kehidupan  rumah  tangga  yang  m enyebabkan    timbulnya  “broken home“.Penyebabnya  bisa  terjadi  dari  kesalahan  awal  pembentukan  rumah  tangga, pada  masa-masa  sebelum  pernikahan,  bisa  juga  muncul  disaat-saat  mengarungi bahtera  kehidupan  berumah  tangga.  Dengan  kata  lain  ada  banyak  faktor  yang menyebabkan  pernikahan  dan  pembinaan  kehidupan  rumah  tangga  itu  tidak  baik sesuai  dengan  yang  diharapkan.  Dibutuhkannya  bimbingan  pranikah  dikarenakan kebutuhan  setiap  orang  akan  pengetahuan  khususnya  tentang  pernikahan  dan keluarga. (Didik et al. 2023)
Berdasarkan  dari  hasil  observasi  pra-penelitian  yang  telah  peneliti  lakukan pada  bulan  Nobember  2022  di  Desa  Pawenang  Kecamatan  Bojong  Kabupaten Purwakarta, ditemukan orang tua yang melakukan pernikahan di usia muda terlihat belum  siap  dalam  mengasuh  anak,  sehingga  memberikan  kekuasaan  penuh pengasuhan kepada neneknya. Padahal, belum tentu asuhan yang dibutuhkan anak zaman sekarang bisa sesuai dengan gaya asuh dari generasi sekarang. Demikian juga orang  tua  dengan  entengnya  memberikan  kebebasan  gadget  pada  anak  yang kemudian berakibat anak tersebut kecanduan dan menurun kognitifnya.
Peranan orang tua sangat besar artinya bagi perkembangan psikologis anak- anaknya. Pola asuh orang tua pada anak akan mempengaruhi kepribadian anaknya di masa  dewasa.  Anak  yang  masih  dalam  proses  perkembangan  tersebut  mempunyai kebutuhan-kebutuhan pokok terutama kebutuhan rasa aman, sayang dan kebutuhan rasa  harga  diri.  Apabila  kebutuhan-kebutuhan  tersebut  tidak  terpenuhi  akan mengakibatkan goncangan pada perkembangan anak. Masih banyak orang tua yang belum menyadari pentingnya keterlibatan mereka secara langsung dalam mengasuh anak.  Tak  jarang  akibatnya  merugikan  perkembangan  fisik  dan  mental  anaknya sendiri. Perilaku seorang anak mencerminkan pola asuh orang tua dalam mengasuh anak, sehingga ada hubungan erat antara orang tua dalam mengasuh anak, sehingga ada  hubungan  erat  antara  orangtua  dengan  perilaku  anak.  Sebagai  orang  tua  yang memiliki tanggung jawab yang besar untuk mengasuh anak dan mendidik anak agar anak berhasil di masa mendatang, orang tua harus menggunakan pola asuh yang tepat
terhadap anak agar anak memiliki kepribadian dan karakter yang baik. Jika seorang anak memiliki kepribadian dan karakter yang baik akan mempermudah anak dalam menghadapi kehidupan mendatang.
Perkembangan  emosional  anak  sangat  penting  karena  emosi  adalah  suatu keadaan yang komplek, dapat berupa perasaan ataupun getaran jiwa yang ditandai oleh  perubahan  biologis  yang  muncul  menyertai  terjadinya  suatu  perilaku.  Aspek emosional melibatkan tiga variabel, yaitu variabel stimulus, variabel organismik, dan variabel  respon.  Fungsi  dan  emosi  pada  perkembangan  anak  yaitu:  sebagai  bentuk komunikasi  dengan  lingkungan,  sebagai  bentuk  kepribadian  dan  penilaian  anak terhadap  dirinya,  sebagai  bentuk  tingkah  laku  yang  dapat  diterima  lingkungan, sebagai pembentuk kebiasaan, sebagai upaya pengembangan diri.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  dengan  mengambil  judul  :  “Perkembangan  Emosional  A nak  Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda”.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode kualitatif  adalah  suatu  penelitian  yang  ditujukan  untuk  mendeskripsikan  dan menganalisis  fenomena,  peristiwa,  aktivitas  sosial,  sikap  ,  kepercayaan,  persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Sedangkan  menurut Bogdan dan  Taylor  dalam  Lexsy  J.  Moelong,  Metode  kualitatif  adalah  “prosedur  penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dari objek yang diamati.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan (field  research). Adapun  jenis pendekatan  yang  digunakan  bersifat  kualitatif  yang  menghasilkan  data  deskriptif berupa  kata-kata tertulis maupun lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Peneliti  kualitatif  deskriptif,  yaitu  bertujuan  untuk  menggambarkan,  merangkum berbagai kondisi, berbagai situasi, atau berbagai fenomena realitas sosial yang ada di masyarakat  yang  menjadi  objek  penilaian,  dan  berupaya  menarik  realitas  itu kepramukaan sebagai ciri, karakter sifat, model, tanda atau gambaran tentang kondisi ataupun  fenomena  tertentu.  Metode  deskriptif  dalam  penelitian  ini  menggunakan dengan teknik wawancara dan observasi yaitu dengan mengumpulkan data sebanyak- banyaknya. Metode kualitatif deskritif dengan penelitian lapangan pada peneliti ini gunakan  untuk  mengungkap  perkembangan  emosional  anak  dalam  pengasuhan orang tua yang menikah di usia muda di Desa Pawenang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
1. Bentuk pengasuhan orang tua yang menikah muda berdasar hasil penelitian dapat dilihat bahwa pada keluarga 1 orang tua memiliki bentuk pengasuhan yang otoriter. hal  ini  dipahami  berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  ibu  terlihat  dari  cara pengasuhan ibu yang pada anak mengikuti pengasuhan orang tuanya ibu dahulu dan  terlihat  juga  kekompakan  suami  istri  dalam  mengontrol  anak  bahwa  pola pengasuhan anak yang bersifat pemaksaan, keras dan kaku di mana orangtua akan membuat  berbagai  aturan  yang  saklek  harus  dipatuhi  oleh  anak-anaknya  tanpa mau  tahu  perasaan  sang  anak.  saat  pengasuhan  dibantu  orang  lain,  ibu memberikan  pemahaman  kepada  yang  mengasuh  ananda  agar  perlakuan

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
pengasuh,  sama  seperti  perlakuan  ibu  pada  ananda  sikap  ibu  jika  ananda  tidak mematuhi  peraturan  yang  ibu  buat  Seperti  terlihat  ketika  anak  disuruh  pulang sekolah  tidak  langsung  main  dulu  tetapi  diharuskan pulang  langsung  ke  rumah. sikap ananda saat keinginannya belum terpenuhi. Dia langsung nagis dan ngambek ketika mengiginkan sesuatu contohnya marah-marah gak  jelas dan melemparkan barang  di  rumah  cara  penyampaian  keinginan,  jika  anak  melanggar  peraturan tersebut terkadang anak dipukul dan dimarahi oleh ibu. Orang tua akan emosi dan marah  jika  anak  melakukan  hal  yang  tidak  sesuai  dengan  yang  diinginkan  oleh orang  tuanya.  Apabila  anak  melakukan  sebuah  kesalahan  hukuman  mental  dan fisik akan sering diterima olehnya, Suka dikasih tau dan peringatan yah kadang ibu juga  suka  memukul  anak    saking  keselnya  dengan  alasan  agar  anak  terus  tetap patuh dan disiplin serta menghormati orang-tua yang telah membesarkannya. ibu atau bapak tidak memberikan kebebasan, pada anak dalam segala hal yang anak ibu lakukan seperti juga serning menjewer dan mencubit.
Lebih  lanjut  lagi  pada  keluarga  2,  ditemukan  memiliki  bentuk  pengasuhan yang  permisif.  terlihat  dari  cara  pengasuhan  ibu  yang  pada  anak  tidak  mengikuti pengasuhan orang tuanya ibu dahulu soalnya dulu yang ibu iti rasakan ibunya sangat perhatian kepadanya sampai saat ini ibu itu merasa kurang di bebaskan  oleh orang tuanya  ,  tetapi  ibu  itu  merasa    sangat  kurang  perhatian  kepada  anak  .contohnya seperti membebaskan baermain hp tanpa batas dan tidak mengontrol masalah makan. Hal ini dipahami berdasarkan hasil wawancara dengan ibu bahwa pola  pengasuhan membiarkan  anak  berleha-leha  tanpa  batasan  dan  memanjakan  anak,  misalnya bermain game terus menerus, tidak memberikan teguran jika anak berperilaku buruk, dan  memberikan  gaya  pengasuhan  memanjakan  seperti,  cara  ketika  anak menyampaikan keinginannya, tanggapan ibu yang membolehkan dan lebih memaja anaknya dalam segala hal apaun itu dan cara mengawasi anaknya yang kurang telaten dan  cara  penyampaian  keinginan  anak  kepada  ibunya  suka  dengan  tangisan  yang keras  dan  ibu  yang  suka  mempberikan  atau  memberikan  segala  hal  tersebut memjadikan anak seperti itu dilihat dari kemandirianya memang cukup sedikit baik tetapi karna pola asuh yang salah  dan lebih ke negatif justru ada manfaat nya juga anak jadi bisa di tinggalkan pada saat sekolahdan terkadang di suruh makan sendiri, saat  anak  ini  tidak  pernah  belajar  membatasi  waktu  layar  atau  kebiasaan  makan mereka dapat menyebabkan kebiasaan tidak sehat dan obesitas dan saat anak merebut mainan kakak nya ibu lebih memanjakan anak dan tidak menegur atau memberikan pengertian bahwa sikap itu tidak baik.
Sedangkan  pada  keluarga  3  orang  tua  yang  menikah  muda  memiliki  bentuk pengasuhan yang Demokratis . Hal tersebut dikatakan bahwa keluarga adalah pondasi awal  pergerakan  hidup  seseorang  dan  bisa  di  katakan  pula  madrosatul  ula  dalam membentuk  karakter  setiap  orang  Hal  ini  dipahami  berdasarkan  hasil  wawancara dengan  ibu  bahwa  pola  pengasuhan  orang  tua  selalu  berusaha  untuk  tidak mengendalikan anaknya, melainkan orang tua selalu mengikuti keinginan anaknya. Bersama suaminya  kompak  dalam ngasuh anak.  suka ngobrol sama suami tentang anaknya.  Suaminya  juga  suka  bantu  ngasuh  anak  jadi  sama-sama.  Dan  sikap  ibu apabila anak tidak mematuhi pelaturan tidak langsung menengur atau menghukum aplagi  membiarkan  kesalahan  yang  di  lakukan  anaknya  .  pertamanya  langsung memberikan kata-kaya yang baik dulu lalu menasehatinya dengan perlahan supa anak

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
nya tidak langsun kena mental Apabila anaknya melakukan kesalahan atau berlaku buruk mereka tidak memberikan hukuman yang keras dan memarahi anaknya,akan tetapi  mereka  cuman  menasihati  memperingati  dan  mengarahkan  kepada  perilaku yang baik. Mereka dalam pengasuhan terhadap anak-anaknya memberikan kebebasan yang  seluas-luasnya  kepada  anak-anaknya,  dalam  berbuat  dan  memenuhi keinginannya.  Mereka  (orang  tua)  juga  selalu  meminta  anak-anaknya  untuk berperilaku  sesuai  dengan  Norma-norma  yang  berlaku,  namun  mereka  (orang  tua) juga memberikan anak-anaknya bertindak sesuai dengan kehendak mereka.
Orang tua dalam membina anak-anaknya selalu bersifat terbuka dan bersedia mendengarkan  pendapat  anaknya,  serta  komunikasi  diantara  keduanya  dapat berjalan  lancar  sehingga  setiap  persoalan  yang  dialami  anak  dalam  keluarga  dapat disalurkan dalam suasana logis. Mereka selalu memberikan kesempatan untuk berdiri dan mengontrol internalnya, juga mereka selalu memperhatikan perkembangan anak, dan  tidak  hanya  sekedar  mampu  memberi  nasehat  dan  saran  tetapi  juga  bersedia mendengarkan  keluhan-keluhan  anak  berkaitan  dengan  persoalan-persoalannya. Seperti  ketika  anak  mau  mengerjakan  PR  dari  sekolah  ibu  selalu  mendorong, membimbing dan memberi arahan, memberikan bantuan sewajarnya , memberikan tanggung jawab penuh terhadap anak  dan  memperhatikan kepentingan anak akan tetapi  tidak  ragu-ragu  mengendalikan  anak.  Sehingga  anak  memiliki  sifat  mandiri, hubungan baik dengan orang tua, emosi stabil, dapat menghargai pekerjaan dan jerih payah  orang  lain,  tidak  malas  belajar  dan  Alhamdulillah  anak  selalu  mendapatkan prestasi di sekolahnya.
2. Perkembangan Emosional  Anak,  berdasarkan  hasil  penelitian,  ditemukan  bahwa pada  keluarga  1  terdapat  anak  yang  memiliki  kondisi  emosional  kurang memperhatikan  rasa  ingin  tahu  dan  emosi  positif  cenderung  kurang  bergaul dengan  masyarakat.  Seperti  emosi  kurang  stabil,  tidak  mandiri,  kurang  terampil bersosialisasi,  kurang  percaya  diri  pengendalian  emosi  yang  tidak  baik  dan cenderung  temperamental.  Anak  sangat  berlebihan  saat  marah  karena keinginannya  tidak  dipenuhi.  Kemarahan  ini  sering  kali  disertai  teriakan  dan merusak barang. Anak kesulitan dalam menunjukkan perasaannya baik saat senang dan  sedih.  Anak  juga  menunjukkan  keputusasaan  dengan  marah  ketika  gagal dalam melakukan sesuatu dan meminta bantuan. Anak bersikap tanpa empati pada orang lain dan tidak menyesal ketika orang lain tidak nyaman olehnya. Anak juga masih  susah  dalam  beraktivitas  yang  terlibat  bersama  dengan  orang  lain,  tidak dapat mengikuti aturan permainan dan cenderung tidak dapat berkomunikasi dua arah  dengan  baik.  Dan  anak  tersebut  sering  terlihat  murung  terlihat  saat  saya datang  kerumahnya  anak  tersebut  kurang  dalam  komunikasi  dengan  orang  lain atau pun orang tuanya. Hal ini disebabkan  oleh sikap orang tua berbagai aturan yang apabila dilanggar akan mendapat hukuman.
Lebih lanjut pada keluarga 2, ditemukan dengan kondisi emosional memiliki harga  diri  yang  rendah,  kurang  memiliki  kontrol  dan  tidak  dapat  mengatasi kemandirian  secara  baik,  dan  lebih  bebas  melakukan  sesuatu  sesuai  kehendaknya Kurang bisa di kendalikan orang tua dan termasuk oleh guru disekolahnya. Tidak mau membereskan main nya karna sering orag tuanya yang merapikan dan makan pun di biarkan  sendiri.  Suka  melawan  ke  guru  kalau  dia  di  tegus  saat  merebut  mainan temannya.  Mrah-marah  menangis.  Hal  ini  disebabkan  orang  tua  cenderung
menggantungkan diri pada penalaran dan manipulasi, tidak menggunakan kekuasaan terbuka.
Sedangkan keluarga 3 memiliki anak dengan kondisi emosional terlihat ceria, memiliki  pengendalian  diri  dan  kepercayaan  diri,  kompeten  dalam  bersosialisasi, berorientasi prestasi, mampu mempertahankan hubungan yang ramah, bekerja sama dengan  orang  dewasa,  dan  mampu  mengendalikan  diri  dengan  baik.  Anaknya memang  sangat  cerdas  dalam  berbicara  aplagi  saat  anak  itu    meminta  sesuatu  itu menanyakan dulu kepada orang tuanya contonya saat dia meminjam sepedah kepada kepada kakanya. bisa menahan amarah ketika sesuatu yang dia inginkan tetapi saya belum memenuhi keinginannya Dia sering lebih mengalah dengan temannya dan tau bagaimana di bersikap saat mau makan dia terbiasa kan sendiri lalu baca doa  sebel dan sesudah makan. Dia suka berbagi terlihat ketika dia sedang memakan sosis lalu memberi  sepotong  kepada  temannya  dan  suka  memijamkan  mainannya  kepada teman  maupun  kakany.  sudah  terbiasa  mandiri,  bersosialisasi  dengan  temannya  di sekolah  lalu  suka  ramah  sama  ibu  guru  dan  kadang  anak  saya  suka  memberikan makanan kepada gurunya di sekolah Hal ini disebabkan pengasuhan orang tua yang mendorong, membimbing dan memberi arahan, memberikan bantuan sewajarnya , memberikan tanggung jawab penuh terhadap anak  dan memperhatikan kepentingan anak akan tetapi tidak ragu-ragu mengendalikan anak.
3. Permasalahan  yang  dihadapi  orang  tua  yang  menikah  usia  muda,  berdasarkan wawancara orang tua yang menikah usia muda ditemukan beberapa permasalahan dalam  pengasuhan:  Keluarga  1  memiliki  kendala  pengasuhan  dalam  bentuk interaksi  kepada  anak  disebabkan  faktor  utama    yaitu  bekerja  karena  setelah suaminya meninggal ibu ini menjadi tulang punggung keluarga. Keluarga 2 kendala pengasuh  dalam  bentuk  rasa  kasih  sayang  yang  salah  dalam  penerapannya disebabkan kurang  kesiapan kondisi mental orang  tua yang menikah usia muda masih  belum  paham  akan  pola  pengasuhan  yang  baik  dan  wajar.  Keluarga  3 memiliki kendala pengasuhan yang sedikit lebih ringan dari kedua keluarga di atas karena kesiapan ibu yang menikah usia muda ini sangat baik. Disebabkan faktor lingkungan yang bagus dan juga didikan orang tua ibu yang menikah usia muda yang baik, dan memberi dorongan baik mental maupun fisik.

## Tabel Perkembangan Emosional Anak
Responden Bentuk Pengasuhan Perkembangan Emosional Anak Permasalah Keluarga 1 Otoriter Emosional Negatif (tidak menghargai  orang  lain,  tidak mandiri, tidak kooperatif dengan teman, tidak tahu akan haknya,  tidak  empati,  keras kepala) Kurangnya interaksi anak dengan orang tua.
1108
Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
Keluarga 2 Permisif Emosional Negatif (tidak memiliki  tata  krama,  kurang berprestasi,  cenderung  egois, kurang  pandai  mengambil keputusan, tidak terampil bersosialisasi, kurang bisa memahami  emosi,  cenderung berperilaku nakal, agresif, tidak  bisa  mengatur  waktu atau kebiasaan) bentuk  rasa  kasih sayang  yang  salah dalam penerapannya disebabkan kurang    kesiapan kondisi mental orang    tua  yang menikah usia muda masih belum paham akan pola pengasuhan  yang baik dan wajar. Keluarga 3 Demokratis Emosional positif (ceria, memiliki  pengendalian  diri dan kepercayaan diri, kompeten dalam bersosialisasi, berorientasi prestasi, mampu mempertahankan  hubungan yang  ramah,  bekerja  sama dengan  orang  dewasa,  dan mampu  mengendalikan  diri dengan baik) sedikit lebih ringan  dari  kedua keluarga  di  atas karena kesiapan ibu  yang  menikah usia muda ini sangat baik . Disebabkan  faktor lingkungan  yang bagus  dan  juga didikan  orang  tua ibu  yang  menikah usia  muda  yang baik, dan memberi dorongan baik mental maupun fisik.
Berdasarkan tabel diatas maka dapat dilihat bahwa pertama keluarga 1 dengan bentuk  pengasuhan  otoriter  memiliki  anak  dengan  emosional  yang  negatif  seperti tidak menghargai orang lain, tidak mandiri, tidak kooperatif dengan teman, tidak tahu akan  haknya,  tidak  empati,  keras  kepala,  sedangkan  kendala  yang  dihadapi  adalah kurang interaksi orang tua dengan anak. kedua keluarga 2 dengan bentuk pengasuhan permisif  memiliki  anak  dengan  emosional  yang  negatif  seperti  Emosional  Negatif (tidak  memiliki  tata  krama,  kurang  berprestasi,  cenderung  egois,  kurang  pandai mengambil  keputusan, tidak terampil bersosialisasi, kurang bisa memahami emosi, cenderung  berperilaku  nakal,  agresif,  tidak  bisa  mengatur  waktu  atau  kebiasaan. sedangkan kendala yang dihadapi kesiapan mental dan fisik orang tua yang menikah usia  muda  dalam  mendidik  anak. ketiga keluarga  3  dengan  bentuk  pengasuhan demokratis  memiliki  anak  dengan  emosional  yang  positif  seperti  ceria,  memiliki pengendalian diri dan kepercayaan diri, kompeten dalam bersosialisasi, berorientasi prestasi,  mampu  mempertahankan  hubungan  yang  ramah,  bekerja  sama  dengan

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
orang dewasa, dan mampu mengendalikan diri dengan baik. Sedangkan kendala yang dihadapi  sedikit lebih  ringan  dari  kedua  keluarga  di atas  karena  kesiapan  ibu  yang menikah usia muda ini  sangat baik.  Disebabkan faktor lingkungan yang bagus dan juga didikan orang tua ibu yang menikah usia muda yang baik, dan memberi dorongan baik mental maupun fisik.

## Pembahasan:
Berdasarkan hasil penelitian bahwa dari 3 keluarga yang menikah di usia muda memiliki  bentuk  pengasuhan  yang  berbeda-beda  meliputi  otoriter,  permisif, demokratis. Menikah usia muda bisa menjadi sebuah tantangan bagi pasangan suami istri karena dipandang bahwa ketika seseorang menikah di usia yang muda itu bisa jadi  belum  memiliki  kesiapan  dalam  berumah  tangga  seperti    yang  disampaikan Duvall dan Miler (1985) Menurut pandangan ahli belum tentu sesuai dengan kesiapan menikah  yang  dibutuhkan  calon  pasangan  saat  ini.  Erikson  (1963)  menambahkan bahwa masa dewasa muda merupakan masa keintiman melawan isolasi (intimacy vs isiolation).  Oleh  karenanya,  dewasa  muda  akan  lebih  memikirkan  dan  mencari informasi  mengenai  kesiapan  menikah.  Selanjut  nya  kesiapan  ini  tentu  juga  akan berpengaruh kepada orang tua mengasuh anak, cara-cara mereka dalam berinteraksi, cara-cara  mereka  memberikan  respon  kepada  anak.  Yang  akan  melahirkan  kondisi yang aman bagi perkembangan anak. Pengasuhan yang baik yang memang dipandang aman  untuk perkembangan anak adalah bentuk pengasuhan yang  demokratis yang mana  dalam  pengasuhan  demokratis  tersebut  dikatakan  dalam  teori  Hurlokc  pola asuh ditandai dengan adanya pengakuan orang tua terhadap kemampuan anak, anak diberi  kesempatan  untuk  tidak  selalu  tergantung  pada  orang  tua.  dan  berdasarkan teorinya  Hurlokc  dalam  buku  yang  berjudul  pola  asuh  terhadap  perkembangan emosional  anak  usia  dini  pengasuhan  demokrasi  ini  akan  dapat  menghasilkan perkembangan  emosional  yang  baik  pada  anak  melahirkan  anak  yang  rasa percaya diri, anak bersikap bersahabat dan mampu mengendalikan diri, anak bersikap sopan dan  mau  bekerja  sama,  anak  memiliki  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi  dan  berorientasi pada prestasi.
Namun pada kenyataannya sesuai dengan pakta di atas terdapat keluarga yang memberikan  pengasuhan  yang  baik  meskipun  dia  menikah  di  usia  muda.  Hal  ini dikarnakan adanya dukungan dari lingkungan keluarga ibu dari anak yang menikah usia muda ini mendukung dalam hal pengasun anak dan sebagainya. contonya ketika anak  senagang  menagis  di  sarankan  orang  tua  yang  menikah  usia  muda  itu  untuk tidak membentak dan memrahami melainkan di kasih arahan yang baik dan benar. Di sebutkan juga dalam teori Ginot (dalam safitri 2004) mengungkapkan bahwa pola asuh orang tua meliputi cara berkomunikasi berdasarkan sikap menghormati, tegur sapa, tidak boleh melukai, hargai diri anak maupun orang tuanya. Orang tua perlu memberikan pengertian kepada anak dalam memberikan nasehat ataupun perintah kepada anak, hal ini perlu di lakukan agar terjadi kesepahaman antara anak dan orang tua, sehingga tidak terjadi penolakan oleh anak.
Berdasarkan  hasil  penelitian  bahwa  terdapat  anak  yang  memiliki  emosional beragam pada ke 3 keluarga yang menikah usia muda. 1 anak dengan emosi negatif, 1 anak dengan emosi negatif, 1 anak lainnya dengan emosi positif. Emosi ini dipandang terlahir dari perbedaan cara yang diberikan oleh orang tuanya. Melihat kondisi di atas

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
maka dipandang sangat penting orang tua memahami tentang emosional anak karena dengan adanya pengasuhan yang baik akan melahirkan emosi yang baik pula, yang mana  ketika  seorang  anak  memiliki  emosi  yang  baik.  Berdasarkan  teori  purwanto (2004) menyatakan bahwa perkembangan kepribadian anak yang baik, mereka harus tumbuh  dalam  lingkungan  keluarga  dalam  suatu  iklim  kebahagian,  penuh  kasih sayang,  dan  pengertian  keluarga  sebagai  lingkungan  yang  terdekat  dengan  anak terlihat memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap perkembangan anak. Hal ini juga sejalan dengan teori Prasetya(2004) yang menyatakan bahwa orang tua yang mendapat  pendidikan  yang  baik  cenderung  menerapkan  pola  asuh  yang  lebih demokratis dibandingkan dengan orang tua yang pendidikanya rendah.
Terdapat  3  Variasi  emosional  anak  ,  bahwa  3  variasi  bentuk  emosional  ini disababkan  atau  terbentuk  karna  adanya  perbedaan  pengasuhan  pula  ,  yang  mana orang tua yang pengasuhan otoriter menghasilkan emosional anak yang kurang baik kemudian keluarga yang dengan pengasuhan permisif menghasilkan emosional anak yang kurang baik sedangkan keluarga yang mengasuh dengan pengasuhan demokratis menghasilkan emosional anak yang sangat baik  dan berprestasi.
Berdasarkan  hasil  terdapat  banyak  kendala  yang  dihadapi  orang  tua  yang menikah  usia  muda  dalam  memberikan  pengasuhan  pada  anak  meliputi:  memiliki kendala pengasuhan  dalam  bentuk  interaksi  kepada  anak  disebabkan  faktor  utama yaitu bekerja  karena setelah suaminya meninggal ibu ini menjadi tulang punggung keluarga.  kendala  pengasuh  dalam  bentuk  rasa  kasih  sayang  yang  salah  dalam penerapannya disebabkan kurang  kesiapan kondisi mental orang  tua yang menikah usia muda masih belum paham akan pola pengasuhan yang baik dan wajar. kendala pengasuhan yang sedikit lebih ringan dari kedua keluarga di atas karena kesiapan ibu yang menikah usia muda ini sangat baik. Disebabkan faktor lingkungan yang bagus dan  juga  didikan  orang  tua  ibu  yang  menikah  usia  muda  yang  baik,  dan  memberi dorongan baik mental maupun fisik.
Ketika  seseorang  menikah  di  usia  muda  memang  tidak  dipungkiri  akan mengalami banyak kendala yang dihadapi. Berdasarkan Pernikahan atau perkawinan dalam literatur fiqih berbahasa arab disebut dengan dua kata, yaitu nikah  dan zawaj. Kedua kata ini yang terpakai dalam kehidupan sehari-hari oleh orang arab dan banyak terdapat dalam Al-Qur`an dan hadits Nabi (Amir Syarifuddin,2006:35). Hukum Islam mengatur agar perkawinan itu dilakukan dengan akad atau perikatan hukum antara pihak-pihak  yang  bersangkutan  dengan  disaksikan  dua  orang  laki-laki.  Perkawinan menurut islam ialah suatu perjanjian suci yang kuat dan kokoh untuk hidup bersama secara sah antara seorang laki-laki dengan seorang perempuan membentuk keluarga yang kekal, santun menyantuni, kasih mengasihi, aman tenteram. bahagia dan kekal.
Islam memang tidak melarang umatnya melakukan pernikahan dibawah umur, mengingat  Nabi  Muhammad  Saw  sendiri  menikah  dengan  Aisyah  ketika  Aisyah berumur 6 tahun dan baru dicampuri serta tinggal bersama  Rasulullah sewaktu iya umur  9  tahun.  Akan  tetapi  itu  bukan  berarti  bahwa  islam  membuka  jalan  selebar- lebarnya untuk melakukan pernikahan dan membolehkan umatnya untuk melakukan pernikahan semaunya kapan dan dimana saja. Hukum menikah dini menurut syariat adalah  sunah  yang  sesuai  hukum  awal  pernikahan  yang  telah  dijelaskan  di  awal pernikahan yang telah dijelaskan. Nabi Muhammad Saw dalam salah satu haditsnya menjelaskan  bahwa  “Wahai  para  pemuda,  barang  siapa  yang  sudah  mampu,

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
hendaknya  kawin,  sebab  kawin  itu  akan  lebih  menjaga  kemaluan.  Kalau  belum mampu, hendaknya berpuasa, sebab puasa akan menjadi perisai bagimu” HR. Bukhari dan  Muslim.  Sabda  Rasulullah  tersebut  memberikan  petunjuk,  bahwa  baik  pria maupun  wanita  apabila  belum  mampu,  dianjurkan  untuk  menunda  perkawinan sampai  mempunyai  kemampuan  mental  fisik,  terutama  bagi  calon  istri  yang  akan menghadapi kehamilan dan kelahiran. Faktor usia ibu yang hamil akan berpengaruh besar  terhadap  kualitas  janin  dan  perkembangan  anak  selanjutnya.  Menurut  Ibnu Syubromah  bahwa  agama  melarang  pernikahan  dini  (pernikahan  sebelum  usia baligh). Menurutnya, nilai esensial pernikahan adalah memenuhi kebutuhan biologis, dan melanggengkan keturunan. Sementara dua hal ini tidak terdapat pada anak yang belum  baligh.  Ia  lebih  menekankan  pada  tujuan  pokok  pernikahan.  Namun  dalam pendapat yang berbeda menyatakan bahwa seseorang dengan menikah di usia muda bisa jadi akan  membangun kesiapan ketika lingkungan dapat mendukung kesiapan itu yang pertama dari lingkungan keluarga, pasangan, masyarakat setempat. Sebagian Ulama  menyatakan  pembolehan  nikah  dibawah  umur  sudah  menjadi  konsensus pakar hukum islam. Wacana yang diluncurkan Ibnu Subromah dinilai lemah dari sisi kualitas dan kuantitas, sehingga gagasan ini tidak dianggap. Kontruksi hukum yang dibagun Ibnu Subromah sangat rapuh dan mudah terpatahkan.
Dalam  keputusan  ijtima  Ulama  Komisi  Fatwa  Indonesia  Tahun  2009 dinyatakan bahwa dalam literatur fiqih islam, tidak tidak terdapat ketentuan secara eksplisit  mengenai  batasan  usia  pernikahan,  baik  usia  minimal  maupun  maksimal. Meskipun demikian, hikmah tasyri` dalam pernikahan adalah menciptakan keluarga bahagia sakinah, serta dalam rangka memperoleh keturunan. Hal ini dapat tercapai pada usia dimana calon pengantin telah sempurna pemikirannya, baik secara mental maupun  ekonomis.  Oleh  sebab  itu.  Shekh  Ibrohim  dalam  bukunya  AL    Bajuri menuturkan bahwa agar jalur nasab tetap terjaga. Hubungan sex yang mendapatkan legalitas  agama  harus  melalui  pernikahan  (Supriana  andika:  2010).  Terlepas  dari semua  itu,  masalah  pernikahan  dini  adalah  isu-isu  kuno  yang  tenggelam  oleh lembaran  sejarah,  tetapi  kenyataan  isu  itu  muncul  kembali  di  tengah-tengah masyarakat.  Mayoritas  pakar  hukum  islam  melegalkan  pernikahan  usia  muda, pemahaman ini merupakan hasil interpretasi dari surat Al Thalaq ayat 4.

## KESIMPULAN
1. Tiga keluarga yang menikah usia muda memiliki pengasuhan berbeda-beda yaitu otoriter,  permisif,  demokratis.  pengasuhan  otoriter  pola  pengasuhan  anak  yang bersifat  pemaksaan,  keras  dan  kaku  di  mana  orang  tua  akan  membuat  berbagai aturan  yang  saklek  harus  dipatuhi  oleh  anak-anaknya  tanpa  mau  tahu  perasaan sang  anak.  pengasuhan  permisif  bahwa  pola  pengasuhanan  membiarkan  anak berleha-leha  tanpa  batasan  dan  memanjakan  anak.  pengasuhanan  demokratis sebabkan  pengasuhan  orang  tua  yang  mendorong,  membimbing  dan  memberi arahan,  memberikan  bantuan  sewajarnya  ,  memberikan  tanggung  jawab  penuh terhadap anak  dan mempriotaskan kepentingan anak akan tetapi tidak ragu-ragu mengendalikan anak.
2. Perkembangan Emosional anak emosional kurang memperhatikan rasa ingin tahu dan  emosi  positif  cenderung  kurang  bergaul  dengan  masyarakat.  Seperti  emosi kurang  stabil,  tidak  mandiri,  kurang  terampil  bersosialisasi,  kurang  percaya  diri.

## Perkembangan Emosional Anak Usia Dini 0-6 Tahun Dalam Pengasuhan Orang Tua Yang Menikah Di Usia Muda
Eni Nuraeni, Miftachul Jannah, Enjang
Hal  ini  disebabkan  oleh  sikap  orang  tua  berbagai  aturan  yang  apabila  dilanggar akan  mendapat  hukuman.  memiliki  harga  diri  yang  rendah,  kurang  memiliki kontrol  dan  tidak  dapat  mengatasi  kemandirian  secara  baik,  dan  lebih  bebas melakukan  sesuatu sesuai kehendaknya.Hal ini disebabkan  orang tua cenderung menggantungkan  diri  pada  penalaran  dan  manipulasi,  tidak  menggunakan kekuasaan  terbuka.  ceria,  memiliki  pengendalian  diri  dan  kepercayaan  diri, kompeten  dalam  bersosialisasi,  berorientasi  prestasi,  mampu  mempertahankan hubungan  yang  ramah,  bekerja  sama  dengan  orang  dewasa,  dan  mampu mengendalikan diri dengan baik. Hal ini disebabkan pengasuhan orang tua yang mendorong, membimbing dan memberi arahan, memberikan bantuan sewajarnya, memberikan  tanggung  jawab  penuh  terhadap  anak    dan  mempriotaskan kepentingan  anak  akan  tetapi  tidak  ragu-ragu  mengendalikan  anak.  Terdapat  3 Variasi  emosional  anak  ,  bahwa  3  variasi  bentuk  emosional  ini  disababkan  atau terbentuk karna adanya perbedaan pengasuhan pula , yang mana orang tua yang pengasuhan  otoriter  menghasilkan  emosional  anak  yang  kurang  baik  kemudian keluarga  yang  dengan  pengasuhan  permisif  menghasilkan  emosional  anak  yang kurang baik sedangkan keluarga yang mengasuh dengan pengasuhan demokratis menghasilkan emosional anak yang sangat baik  dan berprestasi.
3. Kendala yang dihadapi diantaranya bekerja karena setelah suaminya meninggal ibu ini menjadi tulang punggung keluarga. bentuk rasa kasih sayang yang salah dalam penerapannya  disebabkan  kurang    kesiapan  kondisi  mental  orang    tua  yang menikah  usia  muda  masih  belum  paham  akan  pola  pengasuhan  yang  baik  dan wajar. faktor lingkungan yang bagus dan juga didikan orang tua ibu yang menikah usia muda yang baik, dan memberi dorongan baik mental maupun fisik.

## DAFTAR PUSTAKA
Aslan.  (2015).  Peran  Pola  Asuh  Orang  Tua  Di  Era  Digital. Juornal  Studia  Insania. https://jurnal .uin-antarsari.ac.id/index.php/insania/article/view/2269 Asmoro Achmadi. (2011). Filsafat Umum. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Buyung  Surahman.  (2021). Korelase  Pola  asuh  Attchment  Parenting  Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini . Bengkulu: CV. Zigie Utama. Cecep Sumarna & Neng Hannah. (2019). Pernikahan Usia Muda Anak Problematika dan Upaya Pencengahannya . Tanggerang Selatan: Media Kalam. Defanny Fauziah Pratiwi. (2019). Journal Pola Asuh.
https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/35658
Didik  Himmawan,  Ibnu  Rusydi,  Dasmun,  &  Karimatun  Nisa.  (2023).  Bimbingan Pranikah Bagi Calon Pengantin di Kantor Urusan Agama Kecamatan Cantigi Kabupaten  Indramayu  Tahun  2021.  Counselia;  Jurnal  Bimbingan  Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 18 – 23. https://doi.org/10.31943/counselia.v4i1.56
Didik  Himmawan,  &  Hayati,  N.  (2021).  Peran  penyuluh  agama  islam  dalam memberikan  bimbingan  pranikah  di  kua  kecamatan  krangkeng  indramayu. Counselia;  Jurnal  Bimbingan  Konseling  Pendidikan  Islam,  2(2),  36 – 43. https://doi.org/10.31943/counselia.v1i2.24
Endang  susilowati.  (2011).  Pola  Asuh  Orang  Tua. Journal  Pola  Asuh. https//www.com/id/ publication/461428/pola-asuh-orang-tua-pada-anak Hayati  Nupus  &  La  Adu.  (2020). Pola  Asuh  Berbasis  Qalbu  dalam  Membina
1113
Perkembangan Belajar Anak. Ambon: LP2M IAIN Ambon. Idad  Suhada.  (2016). Psikologi  Perkembangan  Anak  Usia  Dini  (Raudhatul  Athfal) . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Irani Indri Hapsari. (2016). Psikologo Perkembangan Anak . Jakarta Barat: Indeks.
I Putu Gede Sutrisna. (2019). Konsep dan Aplikasi Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Andi ( Anggota IKAPI).
Kustiah Sunarti. (2015). Pola Asuh orang Tua dan Kemandirian Anak. Makasar: Edukasi Mitra Grafika.
Manna Khalil al-Qattan. (2019). Studi Ilmu-Ilmu Qur`an . Bogor: Litera Antar Nusa.
Munir. MH. dkk. (2016). Pendidikan Pancasila . Malang: Madani Media. Nurcahyani Desi Widowati. (2013). Journal
Pola dan Asuh.
https://media.neliti.com/media/publicationns/13619-ID-hubungan-antara- pola-asuh-orang-tua-motivasi-belajar-kedewasaan-dan-kedisiplinan.pdf
Sri Widayati & Kartika Rinakit Adhe. (2020). Media Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyadi  &  Maulidya  Ulfah  (2017). Konsed  Dasar  PAUD. Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Umi  Widya.  (2019). Mebdidik    Dari  Hati,  Mengejar  dengan  Cinta. Purwakarta:  IP. Islampos.