INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 7447-7454 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## A nalisis Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Unsur Intrinsik Pesan Moral Pada Cerita Pendek Kelas V SD Negeri 69 Palembang
Faridah 1 ✉ , Dian Nuzulia Armariena 2 , Noviati 3
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Palembang
Email: ffaridah363@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis atau mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang termasuk dalam kategori tuntas. Hal ini terlihat dari hasil yang diperoleh siswa yang mencapai nilai KKM. Dari 22 siswa terdapat 19 siswa termasuk dengan kategori tuntas, dan 3 siswa termasuk kategori tidak tuntas yang masih perlu bimbingan atau nilainya masih di bawah KKM. Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan  bahwa  kemampuan  siswa  dalam  menentukan  unsur  intrinsik  pesan  moral  pada  cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang termasuk dalam kategori tuntas.
Kata Kunci: Menentukan Kemampuan, Unsur Intrinsik, Pesan Moral, Cerita Pendek.

## PENDAHULUAN
Pendidikan sekolah dasar merupakan pendidikan dasar atau awal terhadap siswa sekolah dasar. Dalam  pendidikan  sekolah  dasar terdapat  beberapa mata pelajaran yang  biasa  dipelajari untuk siswa dalam mewujudkan suatu tujuan pembelajaran, mata pelajaran yang dimaksud adalah Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), Agama, Pkn, dan Pendidikan Jasmani.
Bahasa  Indonesia  adalah  salah  satu  mata  pelajaran  yang  penting  untuk  dipelajari  anak sekolah dasar dalam proses pembelajaran. Banyak siswa yang beranggapan mata pelajaran bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang mudah, akan tetapi masih ditemui siswa yang belum paham dalam materi yang ada dalam mata pelajaran  bahasa Indonesia. Hal tersebut berkaitan  dengan kutipan seorang peneliti yang menyampaikan bahwa Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang diminati banyak siswa karena mata pelajaran tersebut diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Akan tetapi banyak siswa yang tidak minat mempelajari bahasa Indonesia dengan baik (BR Sebayang, 2020, p. 2).
Melalui pembelajaran bahasa Indonesia guru dapat mengajarkan siswa dalam segi materi maupun sikap moral yang didapat dalam materi yang ada pada mata pelajaran bahasa Indonesia, materi tersebut bisa melalui menentukan unsur intrinsik serta siswa yang dapat memahami pesan moral yang ada di dalam suatu cerita.

## Abstract
This  study  aims  to  analyze  or  describe  students'  ability  to  determine  the  intrinsic  elements  of  a  moral message in short stories for class V SD Negeri 69 Palembang. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques in this study were in the form of interviews, written tests, and documentation. Data  analysis  techniques  used  are  data  collection,  data  reduction,  data  presentation,  and  drawing conclusions. The results of this study indicate that the ability of students to determine the intrinsic elements of the moral message in short stories for class V SD  Negeri 69  Palembang is included in the complete category.  This  can  be  seen  from  the  results  obtained  by  students  who  achieve  KKM  scores.  Of  the  22 students, 19 students belong to the complete category, and 3 students belong to the incomplete category who still need guidance or expertise under the KKM. With these results it can be concluded that the ability of students to determine the intrinsic elements of the moral message in short stories for class V SD Negeri 69 Palembang is included in the complete category.
Keyword: Determining Abilities, Intrinsic Elements, Moral Messages, Short Stories.
Setiap orang memiliki kemampuannya tersendiri, baik dari segi kemampuan pengetahuan maupun  kemampuan  dalam  keterampilan.  Kemampuan  merupakan  dimana  seseorang  bisa melakukan sesuatu yang didapat melalui pendidikan, melihatkan penampilan dan aksi yang wajar agar terwujudnya tujuan (Septiani, 2021, p. 7). Seorang peneliti membuat kesimpulan mengenai pengertian kemampuan yaitu “Kemampuan merupakan kecakapan atau potensi tentang sebuah keahlian yang merupakan bawaan sejak lahir atau hasil latihan atau praktik dan digunakan untuk mengerjakan  sesuatu  yang  diwujudkan  melalui  kegiatanny a” (BR  Bangun,  2021,  p.  7).  Menurut Robbins (Berliana, 2021, p. 9) kemampuan terdiri dari dua faktor yaitu kemampuan intelektual yang berartikan kemampuan dalam melaksanakan kegiatan secara mental, dan kemampuan fisik yaitu kemampuan untuk melaksanakan kegiatan berdasarkan stamina kekuatan dan karkteristik fisik.
Berdasarkan pendapat para ahli diatas, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan adalah sebuah bakat atau potensi yang ada dalam diri  manusia yang bisa digunakan untuk melakukan tindakan demi terwujudnya suatu tujuan yang diinginkan. Melalui sastra, penulis atau pengarang mengeksploitasi potensi-potensi bahasa untuk menyampaikan gagasannya untuk tujuan tertentu (Noviati, 2018, p. 335). Cerpen atau singkatan dari cerita pendek merupakan salah satu karya sastra berupa fiksi. Menurut (Agustina, 2020, p. 5) bahwa “Cerpen adalah cerita pendek yang menceritakan sebagian kecil dari kisah pelaku utamanya”. (Limbong & Suparman, 2018, p. 14) berpendapat bahwa cerpen adalah pengungkapan suatu kesan yang hidup dari fragmen kehidupan manusia. Cerpen adalah  karangan  fiksi  singkat,  sederhana,  dan  berisi  masalah  yang  relatif  sederhana  dibanding dengan novel atau roman (Nurhadi, 2017, p. 94).
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa cerpen atau singkatan dari cerita pendek merupakan salah satu karya sastra berupa fiksi, dan cerita yang singkat serta mengandung pesan moral yang bisa di dapat seseorang dari isi dalam cerita tersebut.
Dalam  cerpen  dibangun  oleh  unsur  intrinsik  dan  unsur  ekstrensik.  Mengenai  pengertian unsur yang terdapat dalam cerpen, (BR Tarigan, 2021, p. 3) berpendapat, “Unsur intrinsik adalah unsur yang terlibat dari dalam cerita, unsur intrinsik meliputi tema, tokoh, latar, alur, sudut pandang, amanat atau pesan moral. Sedangkan unsur ekstrensik adalah unsur yang terlibat dari luar cerita, unsur ekstrinsik berupa latar belakang pengarang dan latar belakang masyarakat”. Unsur intrinsik adalah unsur yang datang dalam teks dan secara langsung membangun teks itu (Emzir, Rohman, & Wicaksono, 2018, p. 250). Menurut (Siregar, 2021, p. 2) pengertian unsur intrinsik adalah unsur yang mempengaruhi langsung kepada isi dalam cerita dan unsur yang mendukung dari dalam.
Seperti kita ketahui dari pendapat para ahli, dapat disimpulkan bahwa unsur intrinsik adalah sebuah  unsur  yang  terdapat  dari  dalam  cerita  yang  disajikan  dan  sebagai  pembangun  dan
pendukung  dari  isi  cerita.  Unsur  intrinsik  meliputi  tema,  latar,  alur,  tokoh,  sudut  pandang,  dan amanat atau pesan moral.
Dengan kita memahami isi dari cerita pendek, kita mendapatkan banyak nasihat atau nilai positif serta pengalaman hidup dari amanat atau pesan moral yang terkandung dalam cerita pendek tersebut. (Widayati, 2020, p. 16) menyatakan, “Amanat atau pesan moral adalah pesan yang ingin disampaikan  oleh  pengarang  melalui  cerita.  Pesan  tersebut  dapat  berupa  ide,  gagasan,  ajaran moral, dan nilai- nilai kemanusiaan”. Menurut Kosasi (Armariena & Murniviyanti, 2017, p.16) amanat atau  pesan  didaktis  yang  hendak  disampaikan  pengarang  pada  pembaca  melalui  karyanya  itu. Pelajaran yang dapat dipetik dari tema cerita itu disebut amanat (Nurhadi, 2017, p. 98). Dari kutipan (Emzir, Rohman, & Wicaksono, 2018, p. 255) yang menyatakan selain karya sastra berfungsi sebagai hiburan,  juga  berfungsi  sebagai  pendidikan,  contohnya  terdapat  dalam  amanat  yang  bertujuan untuk mengajari pembaca.
Berlandaskan dari pendapat para ahli, dapat disimpulkan bahwa amanat atau pesan moral adalah  sebuah  pesan  atau  nasihat  yang  ingin  disampaikan  oleh  penulis  untuk  pembaca  agar mendapatkan nilai-nilai positif yang ada dalam cerita. Berdasarkan informasi yang diketahui oleh peneliti selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dari guru kelas V SD Negeri 69 Palembang bahwa  pembelajaran  bahasa  Indonesia  di  sekolah  dasar  tidak  berjalan  sesuai  dengan  yang diharapkan. Terdapat  beberapa siswa yang bingung dan kurang mampu dalam menentukan unsur intrinsik yang ada dalam cerita, serta lemahnya kemampuan siswa dalam memahami bacaan.
Sehubungan  dengan  latar  belakang  yang  telah  di  uraikan,  maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan sebuah penelitian yang berjudul “ Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Unsur Intrinsik Pesan Moral Pada Cerita Pendek Kelas V SD Negeri 69 Palembang”.

## METODE PENELITIAN
Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Metode deskriptif merupakan salah satu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antarfenomena yang diselidiki. Penelitian  deskriptif  melaksanakan  analisis  hanya  pada  taraf  deskriptif  yaitu  terbatas  pada penggambaran data secara faktual  (Nazir, 2017, p. 43). Data diolah sedemikian rupa dan disajikan secara ringkas dan sistematik sehingga mudah untuk dibaca dan difahami serta disimpulkan (Azwar, 2019, p. 6).
Menurut (Sugiyono, 2021: 11) data adalah sesuatu yang berbentuk kata, kalimat, narasi, gerak tubuh, ekspresi wajah, bagan, gambar, dan foto. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan, wawancara, dan dokumentasi. Data primer adalah data yang didapatkan secara langsung melalui sumber pertama. Data primer yang dimaksud berupa hasil jawaban siswa kelas V dalam tes kemampuan, hasil dokumentasi di saat pelaksanaan penelitian, serta hasil wawancara terhadap siswa dan guru kelas V SD Negeri 69 Palembang.
Data sekunder adalah data yang diperoleh  secara tidak langsung, sumber data sekunder dapat  diambil  dari  pihak  mana  saja  yang  bisa  memberikan  tambahan  data  guna  melengkapi kekurangan  dari  data  yang  diperoleh  melalui  sumber  data  primer.  Teknik  pengumpulan  data wawancara  dalam  penelitian  ini  ditujukan  kepada  guru  kelas  V  dan  beberapa  siswa  kelas  V  SD Negeri  69  Palembang.  Dokumentasi  ini  dilakukan  dengan  memanfaatkan  dokumen-dokumen tertulis, gambar, foto atau benda-benda lainnya yang berkaitan dengan aspek-aspek yang diteliti (Widodo,  2021,  p.  75).  Tes  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  tes  secara  tertulis, sebelumnya siswa disajikan beberapa cerpen lalu memahami isi bacaan dari cerpen tersebut, setelah itu  siswa  menentukan  unsur  intrinsik  pesan  moral  yang  ada  dalam  cerpen  tersebut.  Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Triangulasi dalam pengujian kredibilitas berarti sebagai pengecekan  data dari berbagai  sumber dengan  berbagai cara,  dan berbagai waktu. Triangulasi terdiri dari triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu (Sugiyono, 2019, p. 494). Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  data  model  Miles  and Huberman

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peneliti melakukan penelitian dengan judul “Analisis Kem ampuan Siswa Dalam Menentukan Unsur Intrinsik Pesan Moral Pada Cerita Pendek Kelas V SD Negeri 69 Palembang”. Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahapan, yaitu tahap pralapangan, tahap kedua ialah pelaksanaan penelitian, tahap  ketiga  yakni  analisis  data  dan  tahap  keempat  penulisan  hasil  laporan  penelitian.  Tahap pralapangan meliputi rencana penelitian, menyiapkan perlengkapan penelitian, dan mengurus surat perizinan. Sebelum melakukan penelitian diberikan gambaran lebih jelas mengenai kemampuan siswa  dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral  pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang.  Dimana  gambaran  mengenai  kemampuan  siswa  dalam  menentukan  unsur  intrinsik pesan moral kelas V ini dapat diperoleh dari pengumpulan data wawancara, data tes tertulis, dan data dokumentasi.
Hasil wawancara dapat diketahui bahwa siswa dalam kategori sangat tepat terdapat 8 siswa dengan jawaban mereka menyukai dan senang dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia, mereka
juga  sangat suka membaca cerita pendek karena menarik, mengenai pemahaman materi unsur intrinsik mereka paham dengan materi unsur intrinsik yang diajarkan oleh guru, mereka juga tidak sulit  untuk  menentukan  unsur  intrinsik  pesan  moral  pada  cerita  pendek.  Mengenai  cara  guru menyampaikan  materi  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  mereka  menjelaskan  bahwa  guru memberikan penjelasan tentang materi dan berkaitan dengan pembelajaran dengan sangat baik sehingga paham dengan materi yang disampaikan.
Hasil  wawancara  siswa  dalam  kategori  tepat  terdapat  6  siswa,  dengan  jawaban  mereka menyukai mata pelajaran Bahasa Indonesia, mereka juga suka membaca cerita pendek, mengenai pemahaman materi unsur intrinsik mereka paham, tetapi terkadang sulit untuk menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek jika isi cerita tersebut membingungkan.
Hasil wawancara siswa dalam kategori cukup tepat terdapat 5 siswa, dengan jawaban mereka menyukai mata pelajaran Bahasa Indonesia, mereka juga terkadang suka membaca cerita pendek, mengenai pemahaman materi unsur intrinsik mereka lumayan paham atau cukup mengerti, tetapi cukup  sulit  untuk  menentukan  unsur  intrinsik  pesan  moral  pada  cerita  pendek  karena  malas membaca dan bingung dari isi cerita tersebut.
Hasil  wawancara  siswa  dalam  kategori  kurang  tepat  terdapat  3  siswa,  dengan  jawaban mereka tidak menyukai mata pelajaran Bahasa Indonesia, mereka juga tidak terlalu suka membaca cerita pendek mereka hanya melihat gambar yang ada di cerita tersebut untuk membaca isi cerita tersebut mereka tidak suka, mengenai pemahaman materi unsur intrinsik mereka kurang paham, dan cukup sulit untuk menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek karena malas membaca dan bingung dari isi cerita tersebut.
Berdasarkan hasil wawancara tersebut dapat disimpulkan bahwa guru kelas V.b SD Negeri 69 Palembang pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia sudah berjalan dengan baik, terutama pada materi unsur intrinsik dalam pemahaman dan kemampuan siswa menentukan pesan moral pada  cerita  pendek  sudah  mampu,  akan  tetapi  masih  ada  beberapa  siswa  yang  kurang memahaminya. Guru juga menyatakan mengenai kendala disaat proses pembelajaran sebenarnya tidak  ada,  guru  sudah  memanfaatkan  fasilitas  yang  ada  dan  melakukan  proses  pembelajaran dengan  baik,  hanya  saja  dari  segi  konsentrasi  siswa  dan  pemahaman  kemampuan  siswa    yang kurang dalam materi yang diajarkan, contohnya siswa terkadang malas membaca dan memahami isi dari bacaan tersebut sehingga siswa tidak mampu untuk menentukan pesan moral yang ada dalam cerita.
Berdasarkan hasil penelitian yang dikaitkan dengan hasil penelitian yang relevan diketahui ada beberapa siswa cenderung memiliki kemampuan dalam menentukan unsur intrinsik tergolong
kurang mampu dikarenakan siswa malas dalam membaca. Yang membedakan dari kedua penelitian ini adalah dalam penelitian Br Sebayang (2020) penelitian tersebut menggunakan cerita dongeng sedangkan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  cerita  pendek.  Br  Sebayang  (2020)  melakukan penelitian  di  SD  Negeri  106446  Bintang  Meriah  Kec.  STM  Hilir,  sedangkan  peneliti  melakukan penelitian di SD Negeri 69 Palembang.

## SIMPULAN
Proses pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas V SD Negeri 69 Palembang sudah berjalan dengan baik, terutama pada materi unsur intrinsik dalam pemahaman dan kemampuan siswa menentukan pesan moral pada cerita pendek sudah mampu, hal tersebut ditunjukkan sesuai hasil  jawaban  siswa  dalam tes kemampuan  dengan nilai  di atas KKM. Mengenai kendala  disaat proses  pembelajaran  sebenarnya  tidak  ada,  guru  sudah  memanfaatkan  fasilitas  yang  ada  dan melakukan  proses  pembelajaran  dengan  baik,  hanya  saja  dari  segi  konsentrasi  siswa  dan pemahaman  kemampuan  siswa    yang  kurang  dalam  materi  yang  diajarkan,  contohnya  siswa terkadang malas membaca dan memahami isi dari bacaan tersebut sehingga siswa tidak mampu untuk menentukan pesan moral yang ada dalam cerita.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, hasil wawancara dengan siswa kelas V.b dengan 3 (tiga) kategori sangat tepat, tepat, dan cukup tepat dapat ditemukan bahwa siswa menyukai mata pelajaran  Bahasa  Indonesia  dan  suka  membaca  cerita  pendek.  Selain  itu  juga  siswa  dapat memahami materi unsur intrinsik dan mampu menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek, tetapi masih ada beberapa siswa yang kurang mampu atau masih sulit dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek karena siswa malas membaca, dan bingung dengan isi bacaan dari cerpen tersebut. Siswa juga menjelaskan cara guru mengajar sudah baik, dimana guru  memberikan  penjelasan  tentang  materi  yang  diajarkan  dan  mengaitkan  pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran sekarang.

## DAFTAR PUSTAKA
Armariena,  D.  N.,  &  Murniviyanti,  L.  (2017).  Penulisan  Cerpen  Berbasis  Kearifan  Lokal  Sumatera Selatan Dengan Metode Image Streaming Dalam Proses Kreatif Mahasiswa. Pembahsi Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Azwar, S. (2019). Metode Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Berliana, D. (2021). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas Ii Di Sd Negeri 185 Palembang. Palembang: Universitas Pgri Palembang.
Br Bangun, T. F. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Amanat Dan Penokohan
Dalam Cerita Pendek Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 064020 Medan Sunggal. Universitas Quality Medan.
Br  Sebayang,  N.  J.  (2020).  Analisis  Kesulitan  Siswa  Menentukan  Unsur  Intrinsik  Dalam  Cerita Dongeng  Pada  Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia  Kelas  V  Sdn  106446  Bintang  Meriah.
Universitas Quality Medan, 2.
Emzir, Rohman, S., & Wicaksono, A. (2018). Tentang Sastra (Orkestrasi Teori Dan Pembelajarannya).
Yogyakarta: Garudhawaca.
Limbong, J. L., & Suparman. (2018). Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas Viii Smp Negeri 10 Kota Palopo. Jurnal Onoma : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Pbsi Fkip Universitas Cokroaminoto Palopo, 14.
Nazir. (2017). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Noviati.  (2018).  Bahasa  Dan  Sastra  Jembatani  Kearifan  Lokal  Dunia  Global. Prosiding  Seminar Nasional 21 Universitas Pgri Palembang.
Nurhadi. (2017). Teknik Membaca. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Widodo. (2021). Metodologi Penelitian. Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada.