BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No 2,  2024, pp. 1425-1430 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8749

## Pengembangan Masyarakat Melalui Pendidikan Keterampilan Menanam Sayur Skala Rumah Tangga Di Kelurahan Teluk Lerong Ilir
Ridwan 1 , Muhamad Alisalman 2 , Saraka 3 , Sri Wahyuni 4 , Hepy Tri Winarti 5 , Mustangin 6 Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia *e-mail korespondensi: mustangin1992@gmail.com

## Abstract
The family is the smallest unit in society, as one of the smallest organizations in the community the family has a role in the welfare of family members. One of them is to increase family resilience. Family resilience is related to the food needs of each existing family, meaning that each family must ensure food needs are achieved. Family resilience is related to the food security of the family itself. Therefore, the family must have an independent source of food. Independent food sources can be made by hydroponics so that people can meet their vegetable needs for food. Teluk Lerong Village Rt 28 Jalan Siti Aisyah Samarinda City, where this extension activity is carried out is one  of the areas that has narrow  land so that there are  limitations in planting planting. The community of Teluk Lerong Ilir Village depends on the availability of vegetables from the market. Based on this, the hydroponic farming system can be a solution in food security efforts, especially food security in cities such as Samarinda City. Community service is carried out to provide community skills in hydroponics. Activities are carried out with licensing stages for community initial conditioning, stages of preparing  learning  tools,  and  stages  of  implementation.  The  implementation  was  carried  out  with  the presentation of the material followed by discussion. The implementation of community service activities was followed by participants or target communities with great enthusiasm. This is known from the activeness during discussions and also the implementation of joint practices\
Keywords: Hydroponic; Skills Education; Food Security; Community Development

## Abstrak
Keluarga  merupakan  unit  terkecil  di  dalam  masyarakat,  sebagai  salah  satu  organisasi  terkecil  di masyarakat  keluarga  memiliki  peran  dalam  mensejahterakan  anggota  keluarga.  Salah  satunya  adalah meningkatkan ketahanan keluarga.  Ketahanan keluarga berkaitan dengan kebutuhan pangan pada setiap keluarga  yang  ada,  artinya  setiap  keluarga  harus  memastikan  kebutuhan  pangan  tercapai.  Ketahanan keluarga berkaitan dengan ketahanan pangan keluarga itu sendiri. Oleh karena itu, keluarga harus memiliki sumber pangan mandiri. Sumber pangan mandiri dapat dibuat dengan jalan hidroponik sehingga masyarakat dapat terpenuhi kebutuhan sayur untuk pangannya.  Kelurahan Teluk Lerong Rt 28 Jalan Siti Aisyah Kota Samarinda, tempat dilakukan kegiatan penyuluhan ini merupakan salah satu wilayah yang memiliki lahan sempit sehingga adanya keterbatasan dalam melakukan tanam menanam. Masyarakat kelurahan teluk lerong ilir  bergantung  pada  ketersediaan  sayur  dari  pasar.  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  sistem  pertanian hidroponik dapat menjadi solusi dalam upaya ketahanan pangan khususnya ketahanan pangan yang ada di kota seperti Kota Samarinda. Pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan untuk memberikan keterampilan masyarakat dalam hidroponik. Kegiatan dilaksanakan dengan tahapan perizinan untuk pengkondisian awal masyarakat,  tahapan  penyusunan  perangkat  pembelajaran,  dan  tahapan  pelaksanaan.  Pelaksanaan dilaksanakan dengan pemaparan materi yang dilanjutkan dengan diskusi. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat diikuti oleh peserta atau masyarakat sasaran dengan penuh antusias. Hal ini diketahui dari adanya keaktifan saat diskusi dan juga pelaksanaan praktek bersama Kata Kunci: Hidroponik; Pendidikan Keterampilan; Ketahanan Pangan; Pengembangan Masyarakat
Accepted: 2024-02-12 Published: 2024-04-07

## PENDAHULUAN
Keluarga merupakan unit terkecil yang ada di Masyarakat khususnya masyarakat di Indonesia. Keluarga  memiliki  tujuan  untuk  membangun  hubungan  bersama  antar  individu  dengan  tujuan bersama. Oleh karena itu, keluarga yang sejahtera merupakan fondasi bagi kesejahteraan bangsa. Suatu keluarga disebut sebagai keluarga yang harmonis apabila anggota keluarga tersebut merasa
damai dan bahagia dalam menjalani kehidupannya (Aziz & Mangestuti, 2021). Oleh karena itu, setiap anggota keluarga harus bersatu untuk mewujudkan kedamaian di keluarga.
Pada  kondisi  tertentu,  terdapat  permasalahan  keluarga  salah  satunya  adalah  ketahanan keluarga. Ketahanan keluarga juga berarti kemampuan keluarga untuk melindungi diri dari berbagai permasalahan dan ancaman yang dapat mengganggu keutuhan keluarga (Apriliani & Nurwati, 2020). Ketahanan  keluarga  menjadi  keharusan  bagi  setiap  keluarga  Indonesia  agar  keluarga  menjadi keluarga yang damai dan sejahtera.
Ketahanan keluarga berkaitan dengan kebutuhan pangan pada setiap keluarga yang ada, artinya setiap  keluarga  harus  memastikan  kebutuhan  pangan  tercapai.  Ketahanan  keluarga  berkaitan dengan  ketahanan  pangan  keluarga  itu  sendiri.  Ketahanan  pangan  merupakan  suatu  kondisi ketersediaan  pangan  yang  cukup  bagi  setiap  orang  pada  setiap  saat  dan  setiap  individu  yang mempunyai akses untuk memperolehnya, baik secara fisik maupun ekonomi  (Arlius et al., 2017). Oleh karena itu, kemampuan untuk memenuhi pangan menjadi salah satu prioritas.
Ketahanan pangan seperti yang telah dijelaskan adalah kemampuan keluarga dalam memenuhi kebutuhan pangan. Namun dalam pengimplementasianny, terdapat permasalahan berkaitan dengan ketahanan  pangan  keluarga.  Tantangan  utama  dalam  mendukung  ketahanan  pangan  di  tingkat rumah tangga adalah membangun kapasitas dan kemandirian masyarakat untuk mengatasi masalah pangan yang terjadi di dalam rumah tangga maupun di lingkungan sekitarnya (Ediwiyati et al., 2015). Hal tersebut menjadikan permasalahan yang harus diselesaikan.
Permasalahan yang terjadi seperti yang diuraikan diatas diketahui bahwa adanya permasalahan dalam membangun ketahanan pangan keluarga berkaitan dengan kapasitas masyarakat itu sendiri. Berdasarkan permasalahan tersebut maka solusi yang ditawarkan adalah dengan jalan pendidikan. Pendidikan  merupakan  jalan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  masyarakat. Pendidikan  sendiri  merupakan  upaya  dalam  peningkatan  pengetahuan,  keterampilan,  serta  sikap yang positif bagi peserta didik (Maulidah, 2020; Mustangin, 2020; Saptadi, 2020; Triwinarti, 2020; Yunika  et  al.,  2022).  Pendidikan  merupakan  solusi  yang  tepat  dalam  mengatasi  permasalahan ketahanan pangan keluarga.
Pada pelaksanaannya, pendidikan ketahanan keluarga dikhususkan untuk orang dewasa yaitu orang tua. Sehingga pendidikan yang sesuai dengan kondisi tersebut adalah pendidikan nonformal. Pendidikan nonformal merupakan pendidikan yang dikhususkan untuk orang dewasa (Saraka, 2020). Jenis  pendidikan  yang  dapat  ditawarkan  adalah  pelatihan  bagi  orang  dewasa.  Pelatihan  untuk ketahanan  pangan  dapat  dilaksanakan  dengan  pelatihan  keterampilan  menanam  hidroponik. Pertanian menjadi salah satu program prioritas pemerintah Indonesia karena memiliki kaitan erat dengan  ketahanan  pangan  nasional  (Pratiwi  et  al.,  2021).  Hal  tersebut  membuktikan  bahwa pertanian  menjadi  solusi  untuk  daerah  perkotaan  seperti  kota  samarinda  yang  terbatas  lahan pertanian dapat menerapkan sistem hidroponik.
Kelurahan  Teluk  Lerong  Rt  28  Jalan  Siti  Aisyah  Kota  Samarinda,  tempat  dilakukan  kegiatan penyuluhan  ini  merupakan  salah  satu  wilayah  yang  memiliki  lahan  sempit  sehingga  adanya keterbatasan dalam melakukan tanam menanam. Masyarakat kelurahan teluk lerong ilir bergantung pada  ketersediaan  sayur  dari  pasar.  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  sistem  pertanian  hidroponik dapat menjadi solusi dalam upaya ketahanan pangan khususnya ketahanan pangan yang ada di kota seperti Kota Samarinda.

## METODE
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  untuk  memberikan  pengetahuan  dan keterampilan  dalam  pembuatan  hidroponik.  Sasaran  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah  Ibu  Rumah  Tangga  di  Kelurahan  Teluk  Lerong.  Sasaran  program  pengabdian  kepada masyarakat  ini  dilaksanakan  berdasarkan  hasil  survey  pendahuluan  yang  menyatakan  bahwa
kurangnya pengetahuan dan  keterampilan  pada  peserta  didik  dalam  pertanian  karena  kurangnya lahan.
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk  pelatihan  kepada  masyarakat sasaran.  Sehingga  dalam  pelaksanaannya,  terdapat  alat  dan  bahan  untuk  keberhasilan  program pengabdian  kepada  masyarakat.  Alat  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilaksanakan  berupa bahan  pembuatan  hidroponik  dan  alat  untuk  pembelajaran  pelatihan.  Bahan  pengabdian  kepada masyarakat ini yaitu berkaitan dengan bahan pembelajaran seperti media pembelajaran poster.
Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam berbagai tahapan. Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  dalam  kurun  waktu  3  (Tiga  Bulan)  dimulai  dari tahapan  persiapan  sampai  tahapan  akhir  pelaksanaan  dimulai  dari  bulan  oktober  sampai  bulan desember.  Hal  ini  dikarenakan  proses  pengabdian  kepada  masyarakat  berjalan  sistematis  untuk menghasilkan  tujuan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Proses  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilaksanakan dalam tahapan awal sampai akhir. Adapun tahapan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dari awal sampai akhir berikut ini:
1. Tahapan Persiapan
Pada tahapan ini persiapan yang dimaksud adalah persiapan untuk menyiapkan sehingga proses pelaksanaan  berjalan  dengan  lancar.  Persiapan  ini  dilaksanakan  dimulai  dengan  pengurusan perizinan dengan pemangku kepentingan di Kelurahan Teluk Lerong. Perizinan ini dilaksanakan untuk  penerimaan  awal  program  pengabdian  kepada  masyarakat  dan  penyiapan  awal  atau pengkondisian  awal  pelaksanaan  program.  Pada  tahapan  persiapan  ini  juga  dilaksanakan penyepakatan jadwal pelaksanaan program sehingga program siap untuk dilaksanakan.
2. Tahapan Penyiapan Perangkat Pembelajaran Pada tahapan ini penyiapan perangkat pembelajaran untuk menyiapkan perangkat pembelajaran untuk bahan pembelajaran pelatihan. Perangkat pembelajaran yang dibuat salah satunya adalah membuat bahan materi dan media pembelajaran seperti poster.
3. Tahapan Pelaksanaan Tahapan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  merupakan  tahapan  inti pengabdian  kepada  masyarakat  ini.  Program  pengabdian  masyatakat  ini  dilaksanakan  dalam bentuk pelatihan  pembuatan  hidroponik. Pada  pelaksanaan  kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan memberikan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  untuk  membekali  pengetahuan  dan keterampilan  bagi  peserta  kegiatan  dalam  mengelola  atau  memanfaatkan  penamanan  secara hidroponik.  Hal  ini  dilaksanakan  untuk  upaya  mendukung  gerakan  ketahanan  pangan  keluarga. Sehingga dilaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yang diwujudkan dalam bentuk pelatihan hidroponik.
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  dalam  rangka  meningkatkan  kapasitas masyarakat  dalam  membuat  hidroponik.  Kegiatan  dilaksanakan  dengan  memberikan  pelatihan kepada sasaran yaitu Ibu Rumah Tangga di Kelurahan Teluk Lerong. Pelatihan menjadi penting bagi masyarakat sebagai upaya dalam menjadikan masyarakat memiliki pengetahuan dan keterampilan yang berguna untuk mendapatkan keahlian khusus dalam rangka menghadapi tantangan (Ghufron & Saraka, 2021; Qulia et al., 2021). Pelatihan merupakan proses untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bagi masyarakat sasaran program (Riyadi, 2020; Taba et al., 2023). Berdasarkan hal tersebut pelaksanaan pelatihan ini akan memberikan keahlian pembuatan hidroponik.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan dengan mewujudkan pelatihan. Pada pelaksanaan kegiatan, pelatihan diselenggarakan dengan  menyelenggarakan  proses  pembelajaran.  Proses  awal  kegiatan  pengabdian  kepada
masyarakat yaitu melaksanakan pengkondisian kepada peserta kegiatan yang dilaksanakan dengan menyusun kesepakatan mulai kegiatan pelatihan. Hal ini dikarenakan ibu rumah tangga merupakan orang dewasa yang memiliki kesibukan sendiri.
Pelaksanaan  kegiatan  pembelajaran  dilaksanakan  dengan  mengkondisikan  peserta  terlebih dahulu atau dalam hal ini menyusun kesepakan awal dengan peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat.  Hal  ini  dikarenakan  proses  pendidikan  nonformal  merupakan  proses  yang  fleksibel sehingga  ada  pengkondisian  awal  (Lestari  et  al.,  2022).  Pelatihan  juga  termasuk  dalam  program pelaksanaan pendidikan nonformal.
Proses  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  dengan  memberikan  pelatihan  kepada masyarakat. Kegiatan pelatihan ini merupakan kegiatan inti pada pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Pelaksanaan pelatihan kepada masyarakat ini diawali dengan sambutan dari tim pelaksana  kegiatan  untuk  memberikan  ucapan  terima  kasih  karena  sudah  diberikan  kesempatan untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.
Kegiatan  pelatihan  kepada  masyarakat  dilaksanakan  dengan  suasana  pembelajaran  tentang hidroponik. Pada pelaksanaannya, kegiatan pelatihan menggunakan metode pembelajaran. Metode pembelajaran  yang  digunakan  adalah  dengan  ceramah.  Hal  ini  dilaksanakan  untuk  penyampaian materi tentang hidroponik dan bagaimana mengimplementasikan hidroponik.

## Gambar 1. Demo Materi Sebelum Praktek Mandiri
Pada tahapan berikutnya yaitu pelaksanaan praktek terbimbing membuat instalasi hidroponik. Pada  kegiatan  ini  peserta  kegiatan  mempraktekkan  cara  pembuatan  hidroponik  secara  mandiri terbimbing.  Proses  awal  dimulai  dengan  memberikan  contoh  atau  demo  pembuatan  hidroponik. Selanjutnya  peserta  secara  mandiri  terbimbing  oleh  tim  mempraktekkan  sendiri  cara  pembuatan hidroponik.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  atau  pelatihan  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk penyampaian materi melalui ceramah. Metode Ceramah yaitu sebuah metode untuk menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sasaran program  (Malia & Rahayu, 2014). Selain ceramah dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan ini juga menggunakan praktek langsung peserta. Hal ini dilaksanakan untuk memberikan pengalaman langsung dan menjadikan pembelajaran lebih aktif (Ernawati & Mulyono, 2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam pelatihan berguna untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan.
Pengabdian kepada masyarakat ini ditutup dengan diskusi bersama terutama berkaitan dengan perawatan  hdiroponik.  Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  diikuti  oleh  peserta atau masyarakat sasaran dengan penuh antusias. Hal ini diketahui dari adanya keaktifan saat diskusi dan juga pelaksanaan praktek bersama.

## KESIMPULAN
Proses  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  dengan  program  pelatihan  membuat hidroponik.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pengetahuan  dan  keterampilan  peserta kegiatan dalam pembuatan hidroponik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan  beberapa  tahapan  dari  tahapan  awal  sampai  tahapan  akhir.  Tahapan  persiapan  dimulai dengan perzinan untuk melaksanakan kegiatan dan menjalin kesepakatan bersama dengan mitra. Selanjutnya, Tahapan penyiapan perangkat pembelajaran dilaksanakan dengan menyiapkan bahan pembelajaran atau media pembelajaran seperti poster. Tahapan pelaksanaan kegiatan merupakan tahapan  inti  dalam  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyaraktat  ini.  Proses  pelatihan  dimulai dengan  penyampaian  materi  tentang  hidroponik  dan  praktek  pembuatan  hidroponik  mandiri terbimbing. Selanjutnya diskusi dengan peserta kegiatan untuk mendapatkan timbal balik.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriliani, F. T., & Nurwati, N. (2020). Pengaruh Perkawinan Muda terhadap Ketahanan Keluarga.
Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 90–99. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28141
Arlius, A., Sudargo, T., & Subejo, S. (2017). Hubungan Ketahanan Pangan Keluarga Dengan Status Gizi Balita (Studi Di Desa Palasari Dan Puskesmas Kecamatan Legok, Kabupaten Tangerang). Jurnal Ketahanan Nasional, 23(3), 359. https://doi.org/10.22146/jkn.25500
Aziz,  R.,  &  Mangestuti,  R.  (2021).  Membangun  Keluarga  Harmonis  Melalui  Cinta  dan  Spiritualitas pada Pasangan Suami Istri di Provinsi Jawa Timur. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 14(2), 129–139. https://doi.org/10.24156/jikk.2021.14.2.129
Ediwiyati, R., Koestiono, D., & Setiawan, B. (2015). Analisis ketahanan pangan rumah tangga (Studi kasus pada pelaksanaan program desa mandiri pangan di Desa Oro Bulu Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan). Agricultural Socio-Economics Journal, 15(2), 85.
Ernawati, & Mulyono, S. E. (2017). Manajemen Pembelajaran Program Paket C Di PKBM Bangkit Kota
Semarang. Journal of Nonformal Education, 3(1), 60–71.
https://doi.org/10.15294/jne.v3i1.8915
Ghufron, M., & Saraka, S. (2021). Proses Pelatihan Keahlian  Kayu Bagi Karang Taruna Oleh CSR Pertamina  Terminal  Fuel  Samarinda. Learning  Society:  Jurnal  CSR,  Pendidikan  Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 75–80.
Lestari,  I.  A.,  Singal,  A.  R.,  Wahyuni,  S.,  Mustangin,  M.,  &  Lukman,  A.  I.  (2022).  Pemberdayaan Berbasis Pendidikan Keterampilan Membatik Untuk Peningkatan Kapasitas Perempuan di LKP At -Tigna. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 9(3), 1–10.
Malia,  R.,  &  Rahayu,  L.  S.  (2014).  Pengaruh  Penyuluhan  Melalui  Metode  Ceramah  dan  Diskusi terhadap Tingkat Pengetahuan Teknologi Sistim Tanam Legowo di Kelompok Tani Karya Mukti III  Desa  Sukakarya  Kecamatan  Sukanagara  Kabupaten  Cianjur. Agroscience,  7(1),  51–60. https://doi.org/10.35194/agsci.v4i1.615
Maulidah, A. (2020). Analisis Proses Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Tata Boga Membuat “Kue Pastry” bagi Warga Belajar Paket C Kelas XI IPS di SPNF SKB Kota Samarinda. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 16(2), 72. https://doi.org/10.35329/fkip.v16i2.1763
Mustangin,  M.  (2020).  Analisis  Proses  Perencanaan  Program  Pendidikan  Nonformal  bagi  Anak Jalanan di Klinik Jalanan Samarinda. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 16(1), 1–9. https://doi.org/10.35329/fkip.v16i1.656
Pratiwi, Y., Darwis, D., Fitriani, E., Sutrisno, M. G., Citra Dewi, G., & Fathar Aulia, M. (2021). Urban Farming Sebagai Solusi Ketahanan Pangan Di Desa Kaliabang Tengah, Bekasi Utara. Prosiding Seminar  Nasional  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  2021  (SNPPM-2021),  2021(18),  64–73. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm
Qulia, I. M., Ali, S. M., & Winarti, H. T. (2021). Analisis Penyelenggaraan Pelatihan Budidaya Lalat Maggot di Bank Ramli Ceseri Binaan CSR Pertamina Fuel Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 81–86.
Riyadi,  R.  (2020).  Hubungan  antara  Hasil  Pelatihan  dengan  Tingkat  Penerapan  Teknologi  Padi Sawah. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.30872/ls.v1i1.254
Saptadi, S. (2020). Peran Instruktur Dalam Layanan Pembelajaran Peserta Kursus Mengemudimobil Roda  Empat  di  LKP  Cendana  Samarinda. Learning  Society:  Jurnal  CSR,  Pendidikan  Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 28–34. https://doi.org/10.30872/ls.v1i2.432
Saraka, S. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Pendidikan Non-Formal di Kampung Inggris Kediri. Lingua, 17(1), 79–94. https://doi.org/10.30957/lingua.v17i1.629
Taba, P., Mustangin, M., Lukman, A. I., & Alisalman, M. (2023). Analisis Penyelenggaraan Pelatihan Pembuatan Pestisida Nabati Bagi Binaan CSR PT. GBU Kabupaten Kutai Barat di Desa Jengan Danum. Kompetensi, 16(1), 66–74.
Triwinarti, H. (2020). Komunikasi Pelaksanaan Program Kesetaraan Paket C Di Pusat Kegiatan Belajar
Masyarakat (PKBM) Tiara Dezzy
Samarinda. Kompetensi, 13(1), 16–23. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v13i1.32
Yunika,  E.,  Dwiyono,  Y.,  Winarti,  H.  T.,  Mustangin,  M.,  &  Alisalman,  M.  (2022).  Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. Badak NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang. Jurnal Sosio Dialektika, 7(2), 181–197. https://doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630