Volume 6, Nomor 2, Januari-Juni 2023 e-ISSN: 2581-1975 p-ISSN: 2597-7482 DOI: https://doi.org/10.31539/jks.v6i2.5966

## MODUL PERSIAPAN PERAN MENJADI IBU TERHADAP PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN “VOLUNTEER SAYANG IBU”
Maya Latifatul Masrurroh 1 , Krisdiana Wijayanti 2 , Lanny Sunarjo 3 , Sri Sumarni 4 , Yessy Arisman 5
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Semarang 1,2,3,4
Institut Kesehatan Medistra 2
mayalatifatulmasrurroh@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  keefektifan  modul  persiapan  peran menjadi ibu. Metode  penelitian  ini  menggunakan  Research  and  Development  (R&D) dan  Quasy  Experimental  Pretest  and  Posttest  Design.  Hasil  penelitian  menunjukkan tingkat pengetahuan “volunteer sayang ibu” dengan kategori pengetahuan baik sebesar 53,8% pada pre test dan 100% pada  post test. “Volunteer sayang ibu” yang  memiliki Tingkat  keterampilan  baik  sebesar  84,6%  pada  pra  test  dan  100%  pada  post  test. Simpulan,  Modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan volunteer sayang ibu”.
Kata Kunci: Keterampilan, Pengetahuan, Peran Ibu, “Volunteer Sayang Ibu”

## ABSTRACT
This  study  aims  to  analyze  the  effectiveness  of  the  motherhood  preparation  module. This  research  method  uses  Research  and  Development  (R&D)  and  Quasy Experimental  Pretest  and  Posttest  Design.  The  results  showed  that  the  level  of knowledge of "volunteer loves mother" in the category of good knowledge was 53.8% in the pretest and 100% in the posttest. "Volunteer loves mother" who has a good skill level of 84.6% in the pretest and 100% in the posttest. In conclusion, the module for preparing for the role of motherhood effectively increases the knowledge and skills of volunteers who love mothers."
Keywords: Skills, Knowledge, Mother's Role, "Volunteer Loves Mother"

## PENDAHULUAN
Pentingnya  mempersiapkan  peran  keibuan  karena  dapat  dijadikan  sebagai adaptasi bagi seorang ibu pada masa transisi (Law et al., 2020). Kegagalan adaptasi ini mempengaruhi  psikologi  ibu  dan  menyebabkan  depresi  pasca  melahirkan.  Ibu  yang mengalami  depresi  pasca  melahirkan  tidak  dapat  merawat  bayinya,    kurangnya  rasa aman dalam merawat bayi, gizi buruk yang dapat menyebabkan bayi kurang gizi dan mempengaruhi  tumbuh  kembang  bayi,  mempengaruhi  kedekatan  ibu  dan  bayi  serta memiliki efek negatif pada anak-anak sebagai orang dewasa (Puente et al., 2021).
Peningkatan  pengetahuan “volunteer  sayang  ibu” menunjukkan  p-value  <0,05 yang  artinya  modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan “volunteer  sayang  ibu” .  Hal  ini  dikarenakan “volunteer  sayang  ibu”
telah  diberikan  pelatihan  tentang  persiapan  peran  menjadi  ibu. Menurut  Rahayu (2021)  menyebutkan  bahwa  pendampingan  dengan  memberikan  informasi  yang berkaitan  dengan  persiapan  peran  menjadi  ibu  dapat  meningkatkan  pengetahuan dengan  sangat  baik  (Rahayu  et  al.,  2021).  Metode  demonstrasi  terbukti  mampu meningkatkan  pengetahuan  ibu  tentang  persiapan  peran  menjadi  ibu  seperti  cara memandikan bayi (Maisya et al., 2020)
Beberapa  sumber  dukungan  yang  dapat  diberikan  kepada  ibu  hamil  untuk mempersiapkan  peran  keibuannya  adalah  dukungan  dari  ibu  lain,  dukungan  dari pasangan,  dukungan  keluarga,  dukungan  dari  tenaga  kesehatan  dan  dukungan  dari teman  (Rafii  et  al.,  2020).  Sebuah  penelitian  tentang Volunteer menyebutkan  bahwa ada  ikatan  yang  kuat  antara  volunteer  dan  ibu  dalam  hal  memberi  dukungan  dalam perawatan  bayi  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri  ibu  dengan  berbagi  pengetahuan dan pengalaman dari Volunteer (Grimes et al., 2020). Penelitian lain juga mengatakan bahwa Volunteer dapat  meningkatkan  praktek  menyusui  pada  ibu  postpartum  (Unar- Munguiá et al., 2021).
Peningkatan  keterampilan “volunteer  sayang  ibu” menunjukkan  nilai  p-value <0,05  yang  artinya  modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  efektif  dalam  meningkatkan keterampilan “volunteer  sayang  ibu” .  Hal  ini  dikarenakan “volunteer  sayang  ibu” telah  diberikan  pelatihan,  demonstrasi  dan  simulasi  persiapan  peran  menjadi  ibu sehingga  secara  langsung “volunteer  sayang  ibu” mendapat  keterampilan  yang dipraktikkan  secara  langsung.  sehingga  pemberian  demonstrasi  dan  pendampingan dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemampuan  ibu  (Farming,  2021)  dan  (Amalia & Susanti, 2020).
Studi pendahuluan yang dilakukan pada bidan, ibu hamil dan kader di kabupaten Bengkulu Utara diperoleh informasi bahwa masih banyak ibu yang mengalami puting lecet,  belum  bisa  merawat  bayinya  dan  belum  bisa  mandiri  dalam  melakukan perawatan bayi sehingga bahwa diperlukan inovasi untuk  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu hamil dalam mempersiapkan perannya sebagai ibu.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  Research  and  Development  (R&D). Prosedur penelitian dan pengembangan meliputi 5 langkah utama, yaitu pengumpulan informasi, desain produk/model, validasi dan revisi ahli, pengujian produk/model, dan hasil  produk/model.  Tempat  dan  waktu  penelitian:  Kabupaten  Bengkulu  Utara  pada bulan Juni  sampai  Juli 2022.  Populasi  adalah  seluruh  relawan  yang  tergabung  dal am penelitian ini. Ada 2 sampel penelitian ini. Sampel 1 untuk pendataan yaitu 3 sampel terdiri  dari  bidan,  ibu  hamil  dan  kader.  Sampel  2  berjumlah  13  responden  berupa “Volunteer  Sayang  Ibu” yang  digunakan  untuk  menguji  modul  persiapan  peran keibuan  dengan  kriteria  inklusi  (usia  26-40  tahun,  pendidikan  minimal  SMA, pengalaman menjadi ibu, dan status  perkawinan) dan kriteria eksklusi (ibu menerima skor pengetahuan dan/atau keterampilan <75%).
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli,  karakteristik responden, daftar periksa pengetahuan (valid dan reliabilitas 0,946) dan daftar periksa keterampilan  (92%  valid).  Intervensi  dalam  pelatihan “Volunteer  Sayang  Ibu” dilakukan  sebanyak  4  kali  pertemuan  dengan  rincian  sebagai  berikut.  Pertemuan pertama  dilakukan  informed  consent  dan  penilaian  pretest  keterampilan  pengetahuan selama  75  menit.  Pertemuan  kedua  diberikan  penjelasan  modul  selama  60  menit  dan sesi  tanya  jawab  selama  15  menit.  Pertemuan  ketiga  melakukan  simulasi  praktik
menjadi “Volunteer  Sayang  Ibu” selama  75  menit.  Pertemuan  keempat  dilakukan penilaian  postes  dengan  menggunakan  daftar  periksa  pengetahuan  dan  keterampilan. Pertemuan  keempat  adalah  evaluasi  untuk  menentukan “Volunteer  Sayang  Ibu” dinyatakan  lulus  jika  memiliki  skor  75%.  Penelitian  ini  telah  mendapatkan  ijin  etik dengan  nomor  0403/EA/KEPK/2022  dari  Kementerian  Kesehatan  Kota  Semarang pada tanggal 19 Mei 2022.

## HASIL PENELITIAN
Hasil pengumpulan informasi perlu adanya inovasi dalam praktik mempersiapkan  peran  ibu  pada  ibu  hamil  sehingga  dapat  meningkatkan  pengetahuan dan  keterampilan  ibu  hamil  dalam  mempersiapkan  perannya  sebagai  ibu.  Membuat modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  yang  berisi  9  modul  tentang  menyusui, mengangkat dan menggendong bayi, membedung bayi, penggunaan diapers, bonding dan  komunikasi bayi,  tidur  bayi,  perawatan  tali  pusat, memandikan  bayi  dan  praktek lapangan.  Validasi  diberikan  oleh  4 expert di  bidang  promosi  kesehatan,  praktisi, dosen dan ahli Bahasa dengan skor 83,5% berarti modul layak uji coba. Univariat
Tabel 1. Karakteristik responden No Karakteristik N (%) 1 Usia 25-30 9(69) 31-34 4(31) 2 Tingkat Pendidikan SMA 0(0) D-3 11(85) D-4 2(15)
“Volunteer  Sayang  Ibu” adalah  orang  lokal  yang  bekerja  menjadi  tenaga honorer  di  Bengkulu  Utara.  Karakteristik “volunteer  sayang  ibu” berdasarkan  usia 25-30  tahun  sebanyak  69%  dan  usia  31-34  tahun  sebanyak  31%.  Tingkat  pendidikan “volunteer  sayang  ibu” memiliki  tingkat  pendidikan  D3  sebanyak  85%  dan  tingkat pendidikan D4 sebanyak 15%.
Tabel. 2 Pengetahuan dan Keterampilan “Volunteer Sayang Ibu” No Variabel Pre-test Post-test N (%) N (%) 1 Pengetahuan - Tidak Baik 6 (46,2) 0 (0) - Baik 7 (53,8) 13 (100) 2 Keterampilan - Tidak Baik 2 (15,4) 0 (0) - Baik 11 (84,6) 13 (100)
Berdasarkan  table  2  Tingkat  pengetahuan “volunteer  sayang  ibu” dengan kategori  pengetahuan  baik  sebesar  53,8%  pada pre  test dan  100%  pada post  test . “volunteer sayang ibu” yang memiliki Tingkat keterampilan baik sebesar 84,6% pada pra test dan 100% pada post test.

## Bivariat
Tabel. 3
Efektivitas Modul Persiapan Peran Menjadi Ibu terhadap Pengetahuan dan Keterampilan “ Volunteer Sayang Ibu ” Variabel Pre-test Post-test Gain Score P-Value Mean±SD Mean±SD Mean±SD Pengetahuan 20,15±2,230 24,85±0,376 4,69±2,213 0,001 * Keterampilan 25,85±1,405 29,46±0,776 4,6154±1,388 0,001 *
* wilcoxone
Berdasarkan  tabel  3,  Pengetahuan  dan  keterampilan  “ volunteer  sayang  ibu” menunjukkan  nilai p-value 0,001  <  0,005  artinya  terdapat  perbedaan  signifikan sebelum  dan  sesudah  penerapan  modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  pada volunteer sayang ibu . Sehingga Modul Persiapan peran menjadi ibu efektif dalam meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan volunteer  sayang  ibu .  Hasil  produk  dalam  penelitian ini adalah modul persiapan peran menjadi ibu.

## PEMBAHASAN

## Modul persiapan peran menjadi ibu
Pengembangan modul persiapan peran menjadi ibu telah melalui tahap penilaian validasi ahli dengan penilaian “Layak” digunakan.
Pengetahuan dan keterampilan ” volunteer sayang ibu” “volunteer  sayang  ibu” merupakan  masyarakat  lokal  yang  berprofesi  menjadi seorang bidan honorer di wilayah Kabupaten Bengkulu utara  memiliki latar belakang sosio demografis  yang sama dengan populasi target. “Volunteer sayang ibu” berusia antara 25-34 dan 69% berada pada rentang usia 25-30 tahun.
Pada  penelitian  ini, “volunteer  sayang  ibu” memiliki  Pendidikan  D3  dan  D4. Volunteer minimal berpendidikan  10  tahun  Pendidikan  formal,  dan bersedia        untuk mempelajari  keterampilan  baru,  memiliki  keterampilan  interpersonal  yang  baik  dan mampu  berkomunikasi  dengan  ibu  dan  keluarga,  mampu  menjaga  keseimbangan antara rumah dan tanggung jawab menjadi volunteer. Teori menyatakan bahwa faktor pendidikan  yang  tinggi  akan  lebih  mudah untuk  menerima  informasi.  semakin  tinggi tingkat  pendidikan  seorang  wanita  maka  semakin  besar  untuk  menerima pendidikan/informasi (Maisya et al., 2020).
Peningkatan  pengetahuan “volunteer  sayang  ibu” menunjukkan  nilai  p-value <0,05  yang  artinya  modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan “volunteer  sayang  ibu” .  Hal  ini  dikarenakan “volunteer  sayang  ibu” telah  diberikan  pelatihan  tentang  persiapan  peran  menjadi  ibu. Menurut  Rahayu (2021)  menyebutkan  bahwa  pendampingan  dengan  memberikan  informasi  yang berkaitan  dengan  persiapan  peran  menjadi  ibu  dapat  meningkatkan  pengetahuan dengan  sangat  baik  (Rahayu  et  al.,  2021).  Metode  demonstrasi  terbukti  mampu meningkatkan  pengetahuan  ibu  tentang  persiapan  peran  menjadi  ibu  seperti  cara memandikan bayi (Maisya et al., 2020).
Sebuah  penelitian  tentang Volunteer menyebutkan  bahwa  ada  ikatan  yang  kuat antara  volunteer  dan  ibu  dalam  hal  memberi  dukungan  dalam  perawatan  bayi  dan meningkatkan kepercayaan diri ibu dengan berbagi pengetahuan dan pengalaman dari
Volunteer (Grimes  et  al.,  2020).  Penelitian  lain  juga  mengatakan  bahwa Volunteer dapat  meningkatkan  praktek  menyusui  pada  ibu  postpartum  (Unar-Munguiá  et  al., 2021).
Peningkatan  keterampilan “volunteer  sayang  ibu” menunjukkan  nilai  p-value <0,05  yang  artinya  modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  efektif  dalam  meningkatkan keterampilan “volunteer  sayang  ibu” .  Hal  ini  dikarenakan “volunteer  sayang  ibu” telah  diberikan  pelatihan,  demonstrasi  dan  simulasi  persiapan  peran  menjadi  ibu sehingga  secara  langsung “volunteer  sayang  ibu” mendapat  keterampilan  yang dipraktikkan  secara  langsung.  sehingga  pemberian  demonstrasi  dan  pendampingan dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemampuan  ibu  (Farming,  2021;  Amalia  & Susanti,  2020).  Hal  ini  dibuktikan  dengan  penelitian  yang  mengatakan  bahwa pemberian  edukasi  menggunakan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kader secara signifikan.
Pengetahuan  seseorang  menjadi  lebih  luar  karena  memiliki  sumber  informasi yang  lebih  banyak.  Semakin  banyak  seseorang  mendapat  informasi  maka  semakin banyak pengetahuan yang dimilikinya, hal ini juga berpengaruh terhadap keterampilan seseorang.  Semakin  banyak  pengetahuan  seseorang  maka  akan  mempengaruhi keterampilan  seseorang  (Astuti  et  al.,  2020).  Peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan  volunteer  sayang  ibu  ini  bermanfaat  untuk  individu  maupun  kelompok agar  mampu  memberikan  perawatan  bayi  secara  mandiri  (Purnama,  2021).  Sehingga pembentukan  keterampilan  dalam  persiapan  menjadi  orang  tua  dapat  menyebabkan kurangnya  ketergantungan  ibu  terhadap  orang  lain  dan  lebih  mandiri  (Rafii  et  al., 2020).  Sedemikian  peningkatan  kapasitas  volunteer  telah  ditemukan  sama  efektifnya untuk  meningkatkan  serapan  layanan  kesehatan  ibu  dan  anak  (Singh  et  al.,  2020). program Volunteer terlatih dengan melakukan kunjungan rumah kemungkinan sangat efektif dalam mendukung ibu baru dalam menjalankan perannya (Barkin et al., 2021).

## SIMPULAN
Modul  persiapan  peran  menjadi  ibu  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan dan keterampilan volunteer sayang ibu ”.

## SARAN
Saran bagi pendidikan dan perkembangan ilmu pengetahuan : penelitian ini dapat dijadikan referensi untuk mempersiapkan peran menjadi ibu  dalam merawat bayi baru lahir. Mengembangkan ilmu pengetahuan dengan hasil akhir sebuah modul persiapan peran  menjadi  ibu.  Saran  bagi  tenaga  kesehatan:  tenaga  kesehatan  khususnya  bidan diharapkan  dapat  menjadikan  penelitian  ini  sebagai  pedoman  untuk  membantu  para ibu  hamil  primigravida  agar  dapat  mempersiapkan  perannya  dalam  memberikan perawatan  kepada  bayi  baru  lahir  sehingga  ibu  hamil  lebih  siap  untuk  menyambut kelahiran  bayi  dan  sudah  mengetahui  dasar-dasar  perawatan  bayi  baru  lahir.  Saran bagi  peneliti  selanjutnya:  peneliti  selanjutnya  dapat  melanjutkan  penelitian  dengan menambah  variabel  penelitian,  kuesioner  yang  berbeda,  dan  populasi/sampel  yang berbeda sehingga diperoleh hasil penelitian yang variatif.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  F.  N.,  &  Susanti,  E.  T.  (2020).  Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Teknik
Menyusui yang Benar Terhadap Perilaku Menyusui pada Ibu Nifas Primipara. In Jurnal Keperawatan .
http://ejournal.akperkbn.ac.id/index.php/jkkb/article/view/74
Astuti, A., Wijayanti, K., Murniati, E., & Damailina, H. T. (2020). Pendampingan dan Pelatihan  Media  Buku  Saku  oleh  Kader  Sebagai  Motivator  Keberhasilan Pemberian  ASI  Eksklusif  pada  Ibu  Rumah  Tangga. Jurnal  Ilmiah  Pangabdhi ,
6 (2), 110–114. https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v6i2.7561
Barkin,  J.  L.,  Beals,  L.,  Bridges,  C.  C.,  Ezeamama,  A.,  Serati,  M.,  Buoli,  M., Erickson,  A.,  Chapman,  M.,  &  Bloch,  J.  R.  (2021).  Maternal  Functioning  and Depression Scores Improve Significantly  with Participation in Visiting Moms® Program. Journal of the American Psychiatric Nurses Association , 27 (1), 54–63. https://doi.org/10.1177/1078390319877444
Farming,  F.  (2021).  Pengaruh  Pendampingan  Menyusui  terhadap  Motivasi  dan Kemampuan  Ibu  dalam  Pemberian  ASI  di  RSUD  Kota  Kendari. Jurnal  Ilmiah
Kesehatan Mandala Waluya , 1 (1), 8–17. https://doi.org/10.54883/jikmw.v1i1.2 Grimes,  H.  A.,  Forster,  D.  A.,  Shafiei,  T.,  Amir,  L.  H.,  McLardie-Hore,  F.,  & McLachlan, H. L. (2020). Breastfeeding Peer Support By Telephone in the Ruby Randomised  Controlled  Trial:  A  Qualitative  Exploration  of  Volunteer’s Experiences. In PLOS ONE . https://doi.org/10.1371/journal.pone.0237190 Law, K. H., Dimmock, J. A., Guelfi, K. J., Nguyen, T., Bennett, E., Gibson, L., Tan, X.  H.,  &  Jackson,  B.  (2020).  A  Peer  Support  Intervention  for  First-Time Mothers:  Feasibility  and  Preliminary  Efficacy  of  the  Mummy  Buddy  Program. Women and Birth , 12 (6), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2020.10.009 Maisya,  A.,  Muksin,  M.,  &  Sumiati,  S.  (2020).  Pengaruh  Pemberian  Pendidikan Kesehatan  Menggunakan  Metode  Demonstrasi  dalam  Memandikan  Bayi terhadap  Pengetahuan  Ibu  Primipara.  In Jurnal  Keperawatan  Wiyata . http://jurnal.itkeswhs.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/345
Puente, C. P., Suso-Ribera, C., Rico, S. B., Marín, D., Montero, J. S. R., & Catalá, P. (2021). Is the Association Between Postpartum Depression and Early Maternal– Infant  Relationships  Contextually  Determined  by  Avoidant  Coping  in  the Mother? International  Journal  of  Environmental  Research  and  Public  Health , 18 , 562–576. https://doi.org/10.3390/ijerph18020562
Purnama,  N.  L.  A.  (2021).  Pelatihan  Memandikan  Bayi  bagi  Ibu-Ibu  Di  Rt  18 Kelurahan  Gadel  Surabaya. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ITK (PIKAT) , 2 (2), 41–46. https://doi.org/10.35718/pikat.v2i2.400
Rafii,  F.,  Alinejad-Naeini,  M.,  &  Peyrovi,  H.  (2020).  Maternal  Role  Attainment  in Mothers  with  Term  Neonate:  A  Hybrid  Concept  Analysis. Iranian  Journal  of Nursing and Midwifery Research , 25 , 304–313.
https://doi.org/10.4103/ijnmr.IJNMR_201_19
Rahayu,  T.,  Wahyuni,  S.,  &  Destinarista,  H.  (2021).  Paket  Mom  and  Baby  Love dalam  Upaya  Meningkatkan  Kesiapan  Ibu  Berperan  menjadi  Orang  Tua  di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Bandarharjo  Semarang. Prosiding  Seminar  Nasional Abdimas Ma Chung . https://ocs.machung.ac.id/index.php/senam/article/view/34
Singh,  J.  K.,  Acharya,  D.,  Paudel,  R.,  Gautam,  S.,  Adhikari,  M.,  Kushwaha,  S.  P., Park, J. H., Yoo, S. J., & Lee, K. (2020). Effects of Female Community Health Volunteer  Capacity  Building  and  Text  Messaging  Intervention  on  Gestational Weight  Gain  and  Hemoglobin  Change  Among  Pregnant  Women  in  Southern Nepal:  A  Cluster  Randomized  Controlled  Trial. Frontiers  in  Public  Health , 8 , 312–322. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.00312 Unar-Munguiá,  M.,  González  De  Cosío,  T.,  Escalante-Izeta,  E.  I.,  Ferré-Eguiluz,  I.,
Sachse-Aguilera,  M.,  &  Herrera,  C.  (2021).  Evaluating  the  Effect  of  the Initiative “Caring for the Newborn and the Mother at Home” in Mexico. Public Health Nutrition , 24 (1), 157–168. https://doi.org/10.1017/S1368980020003948