Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSH ISSN: 1979-7095
Studi Evaluasi Kesiapan Strategi Pengembangan Ekonomi Kreatif Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) di Kecamatan Tabanan
I M Dedy Setiawan 1 , IGAN Dananjaya 2 , PK Suparyana 3
1 STMIK STIKOM Indonesia
2 Universitas Dwijendra
3 Universitas Mataram

## ABSTRACT
Keywords: Evaluation; Readiness; Creative economy;
Abstract : One  of  the  efforts  that  can  be  done  to  remain  productive, especially  in  the  community  in  Tabanan  District,  is  to  intensify  the development  of  the  creative  economy  through  PKK  with  certain strategies. However, in its implementation it is not yet known to what extent  the  level  of  readiness  of  the  development  strategy  to  be implemented, so the aim of this study is to determine the readiness of the  PKK  creative  economy  development  strategy  in  Tabanan  District based  on  the  CIPP  evaluation  model.  The  research  sample  used purposive  random  sampling  technique  as  many  as  48  people.  Data were  collected  using  interview  techniques,  document  study,  and questionnaires, which were then analyzed using Z scores, T scores, and the  Glickman  Quadrant.  The  results  showed  that  the  context,  input, and process components resulted in a positive  category  (+  -  +) which means  that  the  PKK  creative  economy  development  strategy  in Tabanan District is ready to be implemented.
Abstrak : Salah  satu  usaha  yang  bisa  dilakukan  agar  tetap  produktif khususnya  pada  masyarakat  di  Kecamatan  Tabanan  adalah  dengan menggiatkan  pengembangan  ekonomi  kreatif  lewat  PKK  dengan strategi tertentu. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya belum diketahui sejauh  mana  tingkat  kesiapan  strategi  pengembangan  tersebut  untuk diterapkan,  sehingga  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui kesiapan  strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  di  Kecamatan Tabanan  berdasarkan  model  evaluasi  CIPP.  Sampel  penelitian menggunakan teknik Purposive Random Sampling sebanyak 48 orang. Data  dikumpulkan  menggunakan  teknik  wawancara,  studi  dokumen, dan kuisioner, yang selanjutnya dianalisis menggunakan skor Z, skor T, dan  Kuadran  Glickman.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa komponen konteks, input, dan proses menghasilkan kategori positif (+ -  +)  yang  artinya  strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  di Kecamatan Tabanan siap untuk diimplementasikan.
Kata kunci:
Evaluasi; Kesiapan; Ekonomi kreatif;
Alamat Korespondensi: E-mail: dedy.setiawan@stiki-indonesia.ac.id

## Pendahuluan
Pandemi  covid-19  yang  menyerang  system  pernapasan,  diakibatkan  oleh coronavirus  2 (SARS-CoV-2) telah menjadi pandemi, mempengaruhi lebih dari 100 Negara dalam hitungan minggu  dan  menyebakan  kelumpuhan  disegala  bidang  serta  terjadinya  perubahan  tatanan kehidupan manusia (Remuzzi & Remuzzi, 2020; Wong et al., 2020). Perubahan yang dialami bukan  hanya  dalam  bidang  Kesehatan  bahkan  beberapa  bidang  seperti  bidang  ekonomi mengalami kelumpuhan (Dwina, 2020; Mokter, 2020). Banyak sector bisnis yang mengalami penutupan bahkan terjadinya perumahan karyawan, tentunya ini akan mengurangi lapangan kerja  (Sugihamretha,  2020).  Dengan  kondisi  ini  terus  dibirakan  akan  sangat  berdampak terhadap  penghasilan  masyarakat  dan  tentunya  akan  berdampak  terhadap  pertumbuhan ekonomi.
Salah  satu  usaha  yang  bisa  dilakukan  agar  tetap  produktif  khususnya  pada  masyarakat pedesaan  adalah  dengan  menggiatkan  pengembangan  ekonomi  kreatif  lewat  pemberdayaan kesejahteraan  keluarga  (PKK).  Ekonomi  kreatif  merupakan  rangkaian  kegiatan  perekonomian  yang berasal  dari  pemanfaatan  kreativitas,  keterampilan  serta  bakat  individu  untuk  menciptakan kesejahteraan serta lapangan pekerjaan dengan menghasilkan dan mengeksploitasi daya kreasi dan daya cipta individu tersebut (Ginting, 2017). Hal ini tentunya memberikan dampak yang sangat positif bagi masyarakat jika dilakukan dengan tahapan dan strategi yang benar, efektif, dan efisien. Apalagi pemerintah  melalui  Perpres  Nomor  92  Tahun  2011,  pemerintah  secara  resmi  membentuk Kementrian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif yang bertanggung jawab dalam pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia baik Ekonomi Kreatif Berbasis Seni dan Budaya maupun Ekonomi Berbasis Media, Desain dan IPTEK (Bahari & Basalamah, 2019; Syariful, 2018). Hal ini tentu saja membawa angin segar bagi para pelaku industri kreatif khususnya di bidang permodalan.
Kecamatan  Tabanan  sebagai  salah  satu  Kecamatan  yang  membawahi  12  desa  tentunya memiliki  potensi  yang  cukup  besar  melalui  kegiatan  PKK  sebagai  wadah  pengembangan  ekonomi kreatif.  Berdasarkan  hasil  studi  lapangan  baik  wawancara  maupun  studi  dokumen,  melalui  analisis SWOT, telah ditetapkan beberapa strategi yang akan diimplementasikan diantaranya 1) memberikan pelatihan dan penyuluhan kegiatan ekonomi kreatif, 2) peningkatan modal dalam kegiatan ekonomi kreatif,  3)  meningkatkan  promosi  melalui  media  sosial  dan  pemberian  bonus  dalam  kegiatan ekonomi  kreatif,  4)  Meningkatkan  kualitas  produk  ekonomi  kreatif,  5)  Penjadwalan  kerja,  6) Pengembangan produk ekonomi kreatif, dan 7) Menambah tenaga kerja distributor. Sebagaimana yang telah dijabarkan bahwa pengembangan ekonomi kreatif PKK di Kecamatan Tabanan yang akan dilaksanakan  pertama  kalinya  yaitu  pada  tahun  2020  ini  diharapkan  mampu  untuk  membantu meningkatkan  kesejahteraan  anggotanya  melalui  strategi-strategi  yang  telah  dirumuskan.  Akan tetapi, dalam pelaksanaannya belum diketahui sejauh mana tingkat kesiapan strategi pengembangan tersebut  untuk  diterapkan,  sehingga  hal  ini  menarik  peneliti  untuk  melakukan  evaluasi  terhadap kesiapan  anggota  PKK  dalam  melaksanakan  strategi  tersebut.  Dalam  penelitian  ini,  strategi  yang dihasilkan  berdasarkan  hasil  analisis  SWOT  dipandang  sebagai  sebuah  program  untuk  dijalankan, sehingga  hasil  evaluasi  ini  sangat  penting  bagi  pemegang  kebijakan  khususnya  stakeholder  yang terlibat  dalam  program  pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  di  Kecamatan  Tabanan,  sehingga evaluasi  dalam  penelitian  ini  dapat  digolongkan  sebagai  evaluasi  program,  yaitu  evaluasi  terhadap program berupa strategi-strategi yang akan dijalankan.
Program merupakan rangkaian kegiatan yang dilaksanakan secara berkesinambungan secara waktu  pelaksanaannya  biasanya  panjang  serta  merupakan  rangkaian  kegiatan  yang  membentuk suatu sistem yang saling terkait satu dengan lainnya dengan melibatkan lebih dari satu orang untuk melaksanakannya  (Fitrianti,  2018;  Munthe,  2015).  Suatu  program  mungkin  saja  sesuatu  yang berbentuk  nyata  seperti  materi  kurikulum  atau  yang  abstrak  seperti  prosedur  atau  sederetan kegiatan  untuk  meningkatkan  sikap.  Lolowang,  (2017) menambahkan  bahwa  “program  merupakan suatu sistem, sedangkan sistem merupakan satu kesatuan dari beberapa bagian atau komponen yang
saling berkaitan dan bekerja sama satu dengan lainnya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sistem”. Dengan begitu program terdiri dari komponen -komponen yang saling berkaitan dan saling menunjang dalam rangka mencapai suatu tujuan.
Terkait dengan pengertian program tersebut, maka strategi pengembangan ekonomi kreatif merupakan suatu program yang dilaksanakan untuk membantu PKK dalam mewujudkan usaha-usaha di bidang ekonomi kreatif khususnya yang berkaitan dengan peningkatan kesejahteraan anggota itu sendiri.  Untuk  mengevaluasi  kesiapan  strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif  ini  maka  diperlukan adanya  model  evaluasi  yang  relevan,  sehingga  nantinya  dapat  memberikan  informasi  yang komprehensif dan akurat yang  bisa digunakan sebagai bahan rekomendasi. Adapun model evaluasi yang  bisa  digunakan  dalam  hal  ini  adalah  model  evaluasi  program  yang  dikemukakan  oleh Stufflebeam. Stufflebeam (Rifki, 2019) mengemukakan model evaluasi CIPP ( Context , Input , Process , Product ) yang  merupakan  alat  evaluasi yang  dapat  menjelaskan  serta  menyediakan  informasi  yang berguna  bagi  sebuah  keputusan  yang  terbaik.  Variabel context berkaitan  dengan  lingkungan/latar yang  meliputi  kemajuan  IPTEKS,  nilai  dan  harapan  masyarakat,  dukungan  pemerintah  dan masyarakat,  kebijakan  pemerintah,  landasan  yuridis,  tuntutan  ekonomi,  tuntutan  globalisasi, tuntutan  pengembangan  diri,  serta  peluang output untuk  sukses.  Variabel input berkaitan  dengan segala  sesuatu  yang  diperlukan  untuk  berlangsungnya  proses  pendidikan  yang  meliputi  kurikulum, ketenagaan,  dana,  sarana  dan  prasarana,  regulasi  sekolah,  organisasi  sekolah  administrasi  sekolah, dan  budaya  sekolah.  Variabel process berkaitan  dengan  pertanyaan  seberapa  jauh  kegiatan  yang dilaksanakan sudah terlaksanan sesuai dengan rencana. Sedangkan Variabel product diarahkan pada hal-hal yang menunjukkan perubahan yang terjadi pada masukan mentah (Junanto & Kusna, 2018).
Evaluasi  model  CIPP  digunakan  untuk  mengevaluasi  kesiapan  strategi  pengembangan ekonomi  kreatif  PKK  di  Kecamatan  Tabanan.  Variabel  yang  dilibatkan meliputi  variabel Context (latar), Input (masukan),  dan Process (pelaksanaan),  sedangkan  variabel product tidak  dimasukkan dalam  penelitian  ini  karena  belum  ada  produk,  yang  berarti  PKK  belum menghasilkan  produk  yang bisa  dipasarkan  sesuai  dengan  strategi  yang  disusun.  Berdasarkan  uraian  ini  maka  perlu  dilakukan suatu  studi  Evaluasi Kesiapan  Strategi  Pengembangan  Ekonomi Kreatif  PKK  di Kecamatan Tabanan. Berikut kerangka berpikir yang bisa dilihat pada gambar 1 terkait dengan evaluasi
Gambar 1. Indikator Masing-masing Komponen Evaluasi
Gambar  1  menjelaskan  bahwa  evaluasi  yang  dilakukan  mencakup  tiga  komponen  yaitu konteks,  input,  dan  proses.  Masing-masing  komponen  tersebut  diuraikan  lagi  menjadi  beberapa indikator/sub  komponen  sehingga  total  terdapat  20  indikator  yang  digunakan  sebagai  instrumen
dalam mengevaluasi kesiapan strategi yang dimaksud. Model evalusai CIPP sudah digunakan di berbagai bidang. Beberapa hasil penelitian yang dilakukan Bhakti, (2017) menyatakan bahwa setelah  dilakakukan  metode  evaluasi  CIPP  dengan  hasilnya  adalah  pelaksanaan  kegiatan pembelajaran  di  kelas  dinyatakan  cukup  efektif  dengan  beberapa  kekurangan  yaitu pengelolaan  waktu  pembelajaran  yang  kurang  maksimal  untuk  mancapai  tujuan pembelajaran. Penelitian yang dilakukan Mahmudi, (2011) menunjukkanevaluasi  pendidikan sangat dibutuhkan dalam upaya mewujudkan suatu sistem pendidikan yang baik. Yaitu suatu sistem  pendidikan  yang  selalu  memperbaiki  diri  dengan  menutupi  setiap  kekurangan  dari waktu  ke  waktu. Berdasarkan uraian permasalahan ini maka dapat dirumuskan tujuan penelitian adalah  untuk  mengetahui  tingkat  kesiapan  strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  di Kecamatan Tabanan dilihat dari komponen konteks, input, dan proses.

## Metode
Jenis  penelitian  yang  dilakukan  adalah  penelitian  evaluasi.  Penelitian  dilaksanakan  di Kecamatan  Tabanan  Kabupaten  Tabanan  Provinsi  Bali,  dengan  responden  sebanyak  48  orang  yang terdiri  dari  PKK  masing-masing  perwakilan  desa  sebanyak  12  PKK.  Sampel  penelitian  diperoleh dengan  menggunakan  teknik Purposive  Random  Sampling. Hal  ini  dilakukan  dengan  pertimbangan PKK di Kecamatan Tabanan merupakan PKK yang berada di pusat pemerintahan Kabupaten Tabanan dan  berdasarkan  potensi  yang  dimiliki.  Waktu  penelitian  dilaksanakan  pada  tahun  2020.  Objek penelitian ini adalah seberapa kesiapan strategi pengembangan ekonomi kreatif PKK dilihat dari tiga komponen  utama  yaitu  1)  Komponen  Konteks,  2)  Komponen  Input,  3)  Komponen  Proses,  serta kendala-kendala yang dijumpai selama pelaksanaan program.
Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  beberapa  metode  diantaranya  wawancara,  studi dokumen, dan pemberian kuisioner. Data yang diperoleh selanjutnya dikonversi ke dalam skor Z, skor T,  dan  Tabel  Kuadran  Glickman.  Data  pokok  dalam  penelitian  ini  bersifat  primer,  karena  langsung diperoleh  melalui  sumber/responden  melalui  kuisioner.  Data  yang  diperoleh  berbentuk  angka (kuantitatif)  yaitu  skor  yang  diperoleh  responden  setelah  menjawab  kuisioner.  Adapun  metode analisis data dalam penelitian ini melibatkan perhitungan skor Z, skor T, dan Tabel Kuadran Glickman sebagai  berikut.  Data  yang  diperoleh  melalui  kuisioner  dalam  penelitian  ini  terlebih  dahulu ditransformasikan ke  dalam skor baku atau skor standar yang terdiri dari skor Z dan skor T melalui persamaan sebagai berikut
Z = SD X X − , T = 10Z + 50 (1)
(Setiawan, 2016)
Sedangkan  untuk  mengetahui  tingkat  efektifitas  dilakukan  dengan  analisis  terhadap  variabel context , input , process ,  dan product menggunakan  analisis  kuadran  Glickman.  Kualitas  skor  pada masing-masing  variabel  yaitu  positif  dan  negatif  yang  dihitung  menggunakan  T  skor.  Jika  T  50 maka  kualitas  skor  tinggi  atau  positif  (+),  sedangkan  jika  T  <  50  maka  kualitas  skor  rendah  atau negatif.

## Hasil dan pembahasan
Evaluasi  kesiapan  strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  di  Kecamatan  Tabanan dilakukan terhadap 48 orang responden yaitu kelompok ibu-ibu yang tergabung ke dalam kelompok Pemberdayaan  Kesejahteraan  Keluarga.  Variabel  yang  diukur  yaitu  1)  komponen  konteks  yang meliputi kelembagaan kelompok yang solid, budaya organisasi yang kondusif, kelompok PKK memiliki citra yang baik di pemerintahan desa, perhatian dari dinas, instansi, dan kampus terhadap kelompok tinggi,  dan  keterbatasan  waktu  dengan  kegiatan  adat,  2)  komponen  input  meliputi  ketersediaan bahan baku yang mudah, rutinitas kegiatan pertemuan kelompok, informasi mendapatkan kegiatan
pelatihan,  keterbatasan  peralatan  dan  teknologi  produksi,  keterbatasan  memperoleh  modal,  SDM aktif  dalam  kegiatan  wirausaha,  dan  kestabilan  harga  bahan  baku,  3)  komponen  proses  meliputi pemasaran  dengan  media online ,  sifat  produk  yang  akan  dihasilkan,  pelatihan  yang  diberikan memiliki  unsur  inovatif  dan  kreatif,  kemudahan  dalam  duplikasi  produk  oleh  pesaing,  munculnya pesaing usaha, dan perubahan selera konsumen.
Untuk  mengetahui  gambaran  mengenai  karakteristik  distribusi  skor  dari  masing-masing komponen berikut disajikan skor tertinggi, skor terendah, rata-rata, simpangan baku, varian, median, modus,  dan  histogram.  Untuk  memudahkan  deskripsi  masing-masing  komponen,  di  bawah  ini disajikan rangkuman statistik seperti tampak pada tabel 1 berikut.
Tabel 1. Deskripsi Data Komponen Konteks, Input, dan Proses
Statistik Konteks Input Proses Jumlah 599 969 801 Mean 12.48 20.19 16.69 Standar Deviasi 1.20 1.51 1.45 Skor Maksimum 15 24 21 Skor Minimum 10 18 14 Modus 12 21 17 Median 12 20 17 Varian 1.45 2.28 2.09
Data komponen konteks mempunyai rentangan skor teoretik 5 – 20; n = 48; skor maksimum = 15; skor minimum 10; jangkauan = 5; banyak kelas interval = 6; panjang kelas interval = 1. Distribusi frekuensi data seperti pada Tabel 2 berikut.

## Tabel 2. Distribusi Frekuensi Komponen Konteks
No. Interval Kelas Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif 1 10 1 2.08 % 2 11 7 14.58 % 3 12 22 45.83 % 4 13 8 16.67 % 5 14 6 12.50 % 6 15 4 8.33 % Jumlah 48 100 %
Tabel  2  memperlihatkan  bahwa  sebanyak  45,83%  responden  memperoleh  skor  hasil kuisioner  sekitar  rata-rata,  37,50%  responden  memperoleh  skor  di  atas  rata-rata,  dan  16,67% responden  memperoleh  skor  di  bawah  rata-rata.  Agar  tampak  lebih  jelas, Data komponen input mempunyai  rentangan  skor  teoretik  8 – 32;  n  =  48;  skor  maksimum  =  24;  skor  minimum  18; jangkauan = 6; banyak kelas interval = 7; panjang kelas interval = 1. Distribusi frekuensi data seperti pada Tabel 3 berikut.

## Tabel 3. Distribusi Frekuensi Komponen Input
No. Interval Kelas Frekuensi Absolut Frekuensi relative 1 18 9 18.75 % 2 19 7 14.58 % 3 20 10 20.83 % 4 21 13 27.08 % 5 22 7 14.58 %
No. Interval Kelas Frekuensi Absolut Frekuensi relative 6 23 1 2.08 % 7 24 1 2.08 % Jumlah 48 100%
Tabel memperlihatkan bahwa sebanyak 20,83% responden memperoleh skor hasil kuisioner sekitar  rata-rata,  45,83%  responden  memperoleh  skor  di  atas  rata-rata,  dan  33,33%  responden memperoleh skor di bawah rata-rata. Data komponen proses mempunyai rentangan skor teoretik 7 – 28; n = 48; skor maksimum = 21; skor minimum 14; jangkauan = 7; banyak kelas interval = 7; panjang kelas interval = 2. Distribusi frekuensi data seperti pada Tabel 4 berikut.

## Tabel 4. Distribusi Frekuensi Komponen Proses
No. Interval Kelas Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif 1 13 – 14 2 4.17 % 2 15 – 16 19 39.58 % 3 17 – 18 23 47.92 % 4 19 – 20 2 4.17 % 5 21 – 22 2 4.17 % Jumlah 48 100%
Tabel  4  memperlihatkan  bahwa  sebanyak  39,58%  responden  memperoleh  skor  hasil kuisioner  sekitar  rata-rata,  56,25%  responden  memperoleh  skor  di  atas  rata-rata,  dan  4,17% responden memperoleh skor di bawah rata-rata.
Berdasarkan  hasil  analsiis,  dapat  dijelaskan  bahwa  data  responden  terhadap  kesiapan strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif  dari  komponen  konteks  menunjukkan  nilai  positif. Komponen kedua yaitu komponen input dapat dijelaskan bahwa data responden terhadap kesiapan strategi pengembangan ekonomi kreatif dari komponen input masih menunjukkan nilai negatif. data responden terhadap kesiapan strategi pengembangan ekonomi kreatif dari komponen proses sudah menunjukkan nilai positif. Berdasarkan hasil masing-masing komponen yang dijelaskan di atas, maka secara keseluruhan data masing-masing komponen dapat disajikan dalam tabel berikut 5.
Tabel 5 . Rekapitulasi Hasil Perhitungan Komponen Konteks, Input, dan Proses
Dari tabel 5 tampak bahwa pada komponen konteks   −  + ) ( ) ( sehingga menghasilkan nilai  positif,  untuk  komponen  input   −  + ) ( ) ( sehingga  menghasilkan  nilai  negatif,  untuk komponen  proses   −  + ) ( ) ( sehingga  menghasilkan  nilai  positif.  Jadi  secara  keseluruhan komponen  menghasilkan  +  -  +.  Berdasarkan  Kuadran  Glickman,  diperoleh  bahwa  keseluruhan komponen berada di kuadran II dengan kategori siap.
No. Komponen
Frekuensi
Keterangan f+ f- hasil 1 Konteks 40 8 + Positif 2 Input 22 26 - Negatif 3 Proses 27 21 + Positif Hasil + - + Kategori “Siap”
Berdasarkan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa dari ketiga komponen yaitu komponen konteks,  input,  dan  proses,  hanya  komponen  input  yang  bernilai  negatif,  dengan  perbandingan  22 positif dan 26 negatif (45,83%). Hal ini berarti masih ada indicator dalam komponen input yang perlu mendapatkan masukan dan revisi lebih lanjut.  Jika diperhatikan indicator komponen input meliputi ketersediaan  bahan  baku  yang  mudah,  rutinitas  kegiatan  pertemuan  kelompok,  informasi mendapatkan  kegiatan  pelatihan,  keterbatasan  peralatan  dan  teknologi  produksi,  keterbatasan memperoleh modal, SDM aktif dalam kegiatan wirausaha, dan kestabilan harga bahan baku. Diantara semua  indicator  tersebut,  faktor  keterbatasan  memperoleh  modal  menjadi  penting  untuk dipertimbangkan,  karena  berdasarkan  hasil  analisis  SWOT  faktor  tersebut  berada  pada  aspek kelemahan,  sehingga  sangat  disarankan  kerjasama  antara  stakeholder  baik  pemerintah  maupun pengurus  PKK  dalam  hal  permodalan,  sehingga  strategi  yang  bisa  dijalankan  adalah  peningkatan modal dalam kegiatan ekonomi kreatif.
Disamping  hal  permodalan,  keterbatasan  teknologi  produksi  juga  termasuk  aspek kelemahan,  sehingga  solusi  strategi  yang  bisa  ditawarkan  adalah  dengan  memberikan  kegiatan pelatihan  dan  penyuluhan  kegiatan  ekonomi  kreatif.  (Tangga,  2018)  menyatakan  bahwa  dengan adanya  pelatihan  dan  penyuluhan  yang  konsisten  maka  akan  memunculkan  kreativitas  seseorang untuk  mampu  menciptakan  ide  dan  produk  yang  inovatif  dan  bernilai  jual.  Dengan  adanya  usaha- usaha  tersebut  diyakini  bahwa  kesiapan  pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  akan  menjadi  lebih optimal dengan kategori minimal adalah siap.
Ditinjau dari komponen konteks, secara lebih rinci, kesiapan pengembangan ekonomi kreatif ditunjukkan  oleh  hasil  analisis  data  variabel  konteks  dengan  perbandingan  frekuensi  positif  dan frekuensi negatif sebesar 40: 8. Ini berarti dari 48 responden terdapat 40 responden kategori positif dan 8 responden kategori negatif dengan besaran persentase sebesar 83,33% untuk kategori positif dan  16,67%  untuk  kategori  negatif.  Sebanyak  40  responden  menyatakan  bahwa  kelembagaan kelompok  yang  solid,  budaya  organisasi  yang  kondusif,  kelompok  PKK  memiliki  citra  yang  baik  di pemerintahan  desa,  perhatian  dari  dinas,  instansi,  dan  kampus  terhadap  kelompok  tinggi,  dan keterbatasan waktu dengan kegiatan adat sudah bagus. Oleh karena itu para stakeholder selayaknya mempertahankan  dan  meningkatkan  pelaksanaan  dan  pemahaman  terhadap  komponen  konteks melalui  sumbangan  pemikiran  maupun  material  sehingga  komponen  konteks  benar-benar terinternalisasi dengan pengembangan strategi yang telah diputuskan.
Selanjutnya  berdasarkan  analisis  data  variabel  proses  ditemukan  bahwa  perbandingan frekuensi  positif  dan  frekuensi  negatif  sebesar  27:  21.  Ini  berarti  dari  48  responden  terdapat  27 responden  kategori  positif  dan  21  responden  kategori  negatif  dengan  besaran  persentase  sebesar 56,25%  untuk  kategori  positif  dan  43,75%  untuk  kategori  negatif  atau  kesiapan  pengembangan ekonomi  kreatif  PKK  ditinjau  dari  komponen  proses  tergolong  siap.  Hal  ini  berarti  dalam pengembangan  ekonomi  kreatif  PKK  telah  siap  dalam  hal  pemasaran  dengan  media online ,  sifat produk  yang  akan  dihasilkan,  pelatihan  yang  diberikan  memiliki  unsur  inovatif  dan  kreatif, kemudahan dalam duplikasi produk  oleh pesaing, munculnya pesaing usaha, dan perubahan selera konsumen.
Walaupun secara umum kesiapan strategi pengembangan ekonomi kreatif PKK di Kecamatan Tabanan  sudah  termasuk  kategori  siap  diterapkan,  namun  dari  masing-masing  komponen  masih terdapat  kendala  yang  ditunjukkan  oleh  respon  negatif  responden  baik  dalam  komponen  konteks, input,  dan  proses.  Untuk  itu  diperlukan  tindak  lanjut  untuk  meminimalisir  faktor-faktor  yang menghambat  komponen yang  ada  dalam  strategi  seperti yang  dijelaskan  di  atas,  sehingga  kategori dari komponen konteks, input, dan proses bisa meningkat menjadi kategori sangat siap.

## Simpulan
Berdasarkan  analisis  data  dan  temuan  penelitian,  maka  dapat  disimpulkan  beberapa  hal sebagai  berikut, 1)  Sesuai dengan  kuadran  Glickman,  formula  CIP =  (+  -  +)  berada  pada  kuadran  II. Dengan  demikian  berarti  bahwa  strategi  pengembangan  ekonomi  kreatif PKK  di  Kota  Tabanan siap
diimplementasikan,  2)  Ditinjau  dari  komponen  konteks  persentase  sebesar  83,33%  untuk  kategori positif.  Artinya,  komponen  konteks  efektif  dalam  mendukung  kesiapan  strategi  pengembangan ekonomi kreatif, 3) Ditinjau dari komponen Input, besaran persentase sebesar 45,83% untuk kategori positif. Artinya, komponen input belum efektif dalam mendukung kesiapan strategi pengembangan ekonomi  kreatif,  4)  Berdasarkan  analisis  data  variabel  proses,  besaran  persentase  sebesar  56,25% untuk  kategori  positif.  Artinya,  komponen  proses  efektif  dalam  mendukung  kesiapan  strategi pengembangan ekonomi kreatif PKK di Kecamatan Tabanan.

## Ucapan terimakasih
Ucapan  terima  kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada  semua  pihak  yang  telah  membantu, memberikan support, dan  terlibat  dalam  penelitian  ini,  harapannya  semoga  penelitian  yang  telah peneliti hasilkan bisa bermanfaat serta bisa lebih disempurnakan kedepannya. Artikel ini merupakan publikasi  hasil  penelitian  dengan  skema  Penelitian  Dosen  Pemula  (PDP)  tahun  2019  menggunakan dana yang bersumber dari KEMENRISTEKBRIN dengan nomor kontrak penelitian 1063/LL8/PG/KM/2020. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada KEMENRISTEKBRIN atas dukungan pendanaannya demi kesuksesan penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Bahari, A. F., & Basalamah, J. (2019). Pelatihan Kewirausahaan Sebagai Bentuk Pengembangan Bisnis Bagi Masyarakat Desa Sanrobone Kabupaten Takalar. Jurnal Pengabdian Bina Ukhuwah. Vol 1 Nomor 2 (2019) , 1 (Desember), 156 – 162. http://jurnal.fe.umi.ac.id/index.php/JPBU/article/view/426
Bhakti, Y. B. (2017). Evaluasi Program Model CIPP Pada Proses. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah , 1 (2), 75 – 82.
Dwina,  I.  (2020).  Melemahnya  Ekonomi  Indonesia  Akibat  Covid-19. Socarxiv  Papers ,  1 – 5. https://www.kompasiana.com/dewilst08/5ebcb675097f3659853413b3/ekonomi-indonesia- menanggung-beban-covid-19
Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas dalam Evaluasi Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan , 10 (1),
89 – 102. http://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/68%0Ahttp://moraref.ke menag.go.id/documents/article/97874782241969537
Ginting,  A.  M.  (2017). THE  DEVELOPMENT  STRATEGY  OF  CREATIVE  ECONOMIC  IN  THE  WEST  JAVA PROVINCE . 71 – 84.
Junanto, S., & Kusna, N. A. A. (2018). Evaluasi Program Pembelajaran di PAUD Inklusi dengan Model Context, Input,
Process,
and
Product (CIPP). Inklusi , 5 (2), 179. https://doi.org/10.14421/ijds.050202
Lolowang,  T.  F.  (2017). EVALUASI  PELAKSANAAN  PROGRAM  PENGEMBANGAN  KAWASAN MINAPOLITAN DENGAN MODEL CIPP (CONTEX, INPUT, PROCESS, PRODUCT) DI KOTA BITUNG . 13 (November), 95 – 118.
Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal At- Ta’dib , 6 (1), 118.
Mokter,  H.  C.  (2020).  The  effect  of  the  Covid-19  on  sharing  economy  activities. Journal  of  Cleaner Production , xxxx , 124782. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.124782
Munthe,  A.  P.  (2015).  Pentingnya  Evaluasi  Program  di  Institusi  Pendidikan:  Sebuah  Pengantar, Pengertian,  Tujuan  dan  Manfaat. Scholaria :  Jurnal  Pendidikan  Dan  Kebudayaan , 5 (2),  1. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14
Remuzzi,  A.,  &  Remuzzi,  G.  (2020).  COVID-19  and  Italy:  what  next? The  Lancet , 395 (10231),  1225 – 1228. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30627-9
Rifki, M. (2019). Jurnal pelayanan bimbingan dan konseling program studi bimbingan dan konseling fkip universitas lambung mangkurat . 128 – 134.
Setiawan,  I.  M.  D.  (2016).  Studi  Evaluasi  Efektivitas  pengelolaan  Perpustakaan  STMIK  STIKOM Indonesia. JERE .
Sugihamretha,  I.  D.  G.  (2020).  Respon  Kebijakan:  Mitigasi  Dampak  Wabah  Covid-19  Pada  Sektor Pariwisata. Jurnal  Perencanaan  Pembangunan:  The  Indonesian  Journal  of  Development Planning , 4 (2), 191 – 206. https://doi.org/10.36574/jpp.v4i2.113
Syariful. (2018). Ekonomi Kreatif Berbasis Kearifan Lokal di Bangka Belitung. Jurnal Ekonomi Syariah , 1 (2), 1 – 17. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/activa/article/download/321/306
Tangga,  R.  (2018). Pemberdayaan  Ibu-Ibu  Rumah  Tangga  Melalui  Modifikasi  Jilbab  Anak  Untuk Meningkatkan Ekonomi Keluarga Di Desa Rocek . 108 – 116.
Wong, G. L. H., Wong, V. W. S., Thompson, A., Jia, J., Hou, J., Lesmana, C. R. A., Susilo, A., Tanaka, Y., Chan, W. K., Gane, E., Ong-Go, A. K., Lim, S. G., Ahn, S. H., Yu, M. L., Piratvisuth, T., & Chan, H. L. Y. (2020). Management of patients with liver derangement during the COVID-19 pandemic: an Asia-Pacific position statement. The Lancet Gastroenterology and Hepatology , 5 (8), 776 – 787. https://doi.org/10.1016/S2468-1253(20)30190-4