p-ISSN 2087-5630 | e-ISSN 2685-158X
Interferensi dan Campur Kode di Ligkungan Keluarga
Dini Fitriani 1 , Megawati 2
1. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kusumanegara 2. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kusumanegara
Email: dinifitriani@stkipkusumanegara.ac.id

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adaalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh interferensi dan campur kode pada lingkungan keluarga yang dilatarbelakangi oleh perbedaan asal daerah yang di dalamnya adalah perbedaan bahasa asal pada anggota keluarga tersebut. Bahasa sebagai  alat  komunikasi  dan  alat  interaksi  yang  hanya  dimiliki  oleh  manusia,  bahasa dapat  dikaji  secara  internal  maupun  secara  eksternal.  Kajian  secara  internal,  artinya, pengkajian  itu  hanya  dilakukan  terhadap  struktur  intern  bahasa  itu  saja,  seperti  struktur fonologisnya, struktur morfologisnya, atau struktur sintaksisnya. Kajian secara internal ini akan  menghasilkan  bahasa  itu  saja  tanpa  ada  kaitannya  dengan  masalah  lain  diluar bahasa.  Kajian  internal  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  teori-teori  dan  prosedur- prosedur  yang  ada  dalam  disiplin  linguistik  saja.  Sebaliknya,  kajian  secara  eksternal, berarti,  kajian  itu  dilakukan  terhadap  hal-hal  atau  faktor-faktor  yang  berada  di  luar bahasa  yang  berkaitan  dengan  pemakaian  bahasa  itu  oleh  para  penuturnya  didalam kelompok-kelompok sosial kemasyarakatan. _____________________ Kata kunci : interferensi, campur kode, studi kasus

## Abstract
The  purpose  of  this  study  is  to  determine  how  much  influence  the  interference  and  code mixing  have  on  the  family  environment  which  is  motivated  by  differences  in  regional origins,  which  include  differences  in  the  language  of  origin  of  the  family  members. Language  as  a  means  of  communication  and  a  means  of  interaction  that  only  humans have,  language  can  be  studied  internally  and  externally.  Internal  study  means  that  the study is only carried out on the internal structure of the language, such as its phonological structure,  its  morphological  structure,  or  its  syntactic  structure.  This  internal  study  will produce  only  that  language  without  any  connection  with  other  problems  outside  of language. This internal study is carried out using theories and procedures that exist in the linguistic discipline only. On the other hand, the study externally means  that the study is carried out on matters or factors that are outside the language associated with the use of the language by its speakers in social groups.
_____________________ Keywords: interference, code mixing, case studies

## PENDAHULUAN
Bahasa sebagai alat komunikasi dan alat interaksi yang hanya dimiliki oleh manusia, bahasa dapat dikaji secara internal maupun secara eksternal. Kajian secara internal, artinya, pengkajian  itu  hanya  dilakukan  terhadap  struktur  intern  bahasa  itu  saja,  seperti  struktur
fonologisnya, struktur morfologisnya, atau struktur sintaksisnya. Kajian secara internal ini akan menghasilkan bahasa itu saja tanpa ada kaitannya dengan masalah lain diluar bahasa. Kajian internal ini dilakukan dengan menggunakan teori-teori dan prosedur-prosedur yang ada  dalam  disiplin  linguistik  saja.  Sebaliknya,  kajian  secara  eksternal,  berarti,  kajian  itu dilakukan  terhadap  hal-hal  atau  faktor-faktor  yang  berada  di  luar  bahasa  yang  berkaitan dengan  pemakaian  bahasa  itu  oleh  para  penuturnya  didalam  kelompok-kelompok  sosial kemasyarakatan.  Pengkajian  secara  eksternal  ini  akan  menghasilkan  rumusan-rumusan atau  kaidah-kaidah  yang  berkenaan  dengan  kegunaan  dan  penggunaan  bahasa  tersebut dalam segala kegiatan manusia didalam masyarakat. Pengkajian secara eksternal ini tidak hanya menggunakan teori-teori dan prosedur linguistik saja, tetapi juga menggunakan teori dan prosedur disiplin lain yang berkaitan dengan penggunaan bahasa itu, misalnya disiplin sosiologi,  disiplin  psikologi,  dan  disiplin  antropologi.  Oleh  karena  itu,  ilmu  bahasa  tidak lekang  dengan  disiplin  lain.  Karena  bahasa  sangat  dekat  dengan  kehidupan  masyarakat, maka tidaklah heran ilmu bahasa dan sosiologi bersatu menjadi sosiolinguistik.
Sosiolinguistik  merupakan  gabungan  dari  kata  sosiologi  dan  linguistik.  Sosiologi adalah kajian yang objektif dan ilmiah mengenai manusia dalam masyarakat dan mengenai lembaga-lembaga serta proses sosial yang ada di dalam masyarakat (Chaer dan Agustina) 1 . Menurut  Ferdinand  de  Saussure  di  dalam  Verhaar  bahwa  bahasa  sebagai  kajian  ilmu linguistik dibedakan menjadi tiga, yaitu langue, langage , dan parole . Menurut de Saussure, langue adalah  salah  satu  bahasa  sebagai  suatu  “sistem ”.  Langage adalah  bahasa  sebagai sifat  khas  makhluk  manusia,  sedangkan parole “tuturan”  sebagaimana  dipakai  secara konkret. 2
Menurut  Chaer  istilah  interferensi  pertama  kali  digunakan  oleh  Weinrich  untuk menyebut adanya perubahan sistem suatu bahasa sehubungan dengan adanya persentuhan bahasa  tersebut  dengan  unsur-unsur  bahasa  lain  yang  dilakukan  oleh  penutur  yang bilingual.  Interferensi  mengacu  pada  adanya  penyimpangan  dalam  menggunakan  suatu bahasa dengan memasukkan sistem bahasa lain. Serpihan-serpihan klausa dari bahasa lain dalam  suatu  kalimat  bahasa  lain  juga  dapat  dianggap  sebagai  peristiwa  interferensi. 3 Sedangkan,  menurut  Hartman  dan  Stonk  dalam  Chaer  tidak  menyebutnya  “pengacauan” atau  “kekacauan,  melainkan  “kekeliruan”,  yang  terjadi  sebagai  akibat  terbawanya kebiasaan-kebiasaan ujaran bahasa ibu atau diaek ke dalam bahasa atau dialek kedua. 4
Menurut  Chaer  Campur  kode  ( code  mixing )  terjadi  apabila  seorang  penutur menggunakan suatu bahasa secara dominan untuk  mendukung  suatu  tuturan  yang disisipi dengan  unsur  bahasa  lainnya. 5 Gejala  campur  kode  ini  biasanya  terkait  dengan karakteristik penutur, misal, latar belakang sosil, pendidikan, kepercayaan, dan sebagainya. Dalam keseharian, masyarakat  Indonesia  yang multilangual, kita sering sekali mendengar peristiwa campur kode ini. Sumarsono mengatakan jika penutur secara sadar atau sengaja menggunakan  unsur  bahasa  lain  ketika  sedang  berbicara  dalam  suatu  bahasa,  peristiwa
1 Chaer,  Abdul  dan  Leoni  Agustin, Sosiolinguistik  Perkenalan  Awal .  (Jakarta:  Rineka  Cipta,2010), hal. 3.
2 Verhaar. Asas-Asas Linguistik Umum . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 1996, hal. 3.
3 Op.cit, Chaer, hal 120
4 Ibid, hal 115
5 Ibid, hal 114
inilah  yang  kemudian  disebut  dengan  capur  kode. 6 Oleh  karena  itu  dalam  bahasa  tulisan, biasanya  unsur-unsur  tersebut  ditunjukkan  dengan  menggunakan  garis  bawah  atau  cetak miring  sebagai  penjelasan  bahwa  si  penulis  menggunakannya  secara  sadar.  Campur  kode ( code-mixing ) terjadi apabila seorang penutur menggunakan suatu bahasa secara dominan mendukung  suatu  tuturan  disisipi  dengan  unsur  bahasa  lainnya.  Hal  ini  terjadi  karena keterbatasan bahasa, ungkapan dalam bahasa tersebut tidak ada padanannya, sehingga ada keterpaksaan  menggunakan  bahasa  lain,  walaupun  hanya  mendukung  satu  fungsi.  Sama halnya  dengan  alih  kode,  campur  kode  pun  disebabkan  oleh  masyarakat  tutur  yang multilingual.  Namun,  tidak seperti alih kode, campur kode tidak mempunyai  maksud dan tujuan yang jelas untuk digunakan karena campur kode digunakan biasanya tidak disadari oleh pembicara atau dengan kata lain reflek pembicara atas pengetahuan bahasa asing yang diketahuinya. Setyaningsih, mengatakan campur kode digunakan karena apabila seseorang yang  sedang  dalam  kegiatan  berkomunikasi  tidak  mendapatkan  padanan  kata  yang  cocok yang  dapat  menjelaskan  maksud  dan  tujuan  yang  sebenarnya,  maka  ia  akan  mencari padanan  kata  yang  cocok  dengan  jalan  mengambil  istilah  dari  berbagai  bahasa  yang  ia kuasai. 7 Muysken membagi campur kode menjadi tiga bagian, yaitu:
1. Insertion (word phrase)
Approaching  that  depart  from  the  notion  of  insertion  new  to  constraint  in  term  of  the structural properties some base or matrix structures. Here the process of code mixing is conceived as something akin borrowing. Sebagai contohnya, nanti siang jadi meeting di mana?
2. Alternation
Approaches  departing  from  alternation  view  the  constraint  on  mixing  in  terms  of capability  or  equivalence  of  the  language  involved  at  the  switch  point.  Example  such English-Indonesian, “ ngeprint berapa lembar sih, butuhnya”.
3. Congruent lexicalization (dialect)
a. The  notion  of  congruent  lexicalization  underlies  the  study  of  style  shifting  and dialect/standard variation rather than bilingual language use proper.
b. For example, “hey, how are you? I’m Sam..
c. Nice to meet you, senang bertemu anda. 8
Berdasarkan jenis  campur kode di  atas, kode  yang melibatkan dalam bahasa adalah pada  bentuk  potongan  (kata  atau  frasa)  dan  kode  tidak  memiliki  fungsi  otomatis  satu bahasa. Selanjutnya, salah satu jenis atau pola biasanya akan mendominasi, meskipun tidak harus  dengan  mengesampingkan  pola  lain  atau  jenis  lainnya.  Dengan  kata  lain,  campur kode  menekankan  aspek  formal  struktur  bahasa  atau  kompetensi  linguistik.  Kode  jangka pencampuran  atau  alternatif  bahasa  yang  digunakan  untuk  menggambarkan  situasi  yang lebih  stabil  di  mana  beberapa  bahasa  digunakan  tanpa  efek  pragmatis.  Jadi,  jelas  bahwa untuk  penutur  bilingual  atau  multibahasa  memiliki  kemampuan  dalam  bahasa  lain  dalam semua  aspek  bahasa  ketika  dia  mencampur  bahasa  atau  mampu  menghasilkan  ucapan dengan baik untuk menyampaikan hal yang dimakasud .
6 Sumarsono, Sosiolinguistik (Yogyakarta: Sabda, 2004), hal. 202.
7 Nina Setyaningsih, Alih Kode dan Campur Kode (Jakarta: Mailing List, 2008), hal. 30.
8 Muysken, Pieter. Bilingual Speech: A Typology of Code Mixing . (Cambridge University Press.2000), hal.1
Pada  penelitian  ini  peneliti  akan  meneliti  mengenai  interferensi  dan  campur  kode, yang  dimana  penelitian  ini  di  alakukan  pada  keluarga  peneliti  tersebut.  Keluarga  peneliti berasal  dari  berbagai  latar  belakang  bahasa.  Peneliti  menikag  dengan  suaminya  yang berasal dari kecamatan keresek Tangeramg yang menggunakan bahasa jawa serang (kasar) dan menggunakan bahasa sunda (kasar) sedangkan peneliti sendiri berasal dari kabupaten Lebak-Banten yang berlatar belakang bahasa sunda kasar (suku baduy).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif  dengan  metode  deskriptif. Menurut Bogdan dan Taylor penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriftif  yang  berupa  kata-kata  atau  lisan  objek  yang  diamati. 9 Metode  ini  dilakukan dengan  tidak  menggunakan  angka-angka,  tetapi  menggunakan  penghayatan  terhadap interaksi  antarkonsep  yang  sedang  dikaji  secara  emiris.  Metode  deskriptif  dapat  diartikan sebagai  prosedur  pemecahan  masalah  yang  diselidiki  denganmenggambarkan  atau melukiskan  keadaan  atau  objek  penelitian  berdasarkan  fakta-fakta  yang  tampak  atau sebagaimana  adanya.  Metode  penelitian  tersebut  digunakan  untuk  berfokus  pada  dialog- dialog atau ujaran dari kata-kata yang dipakai oleh si penutur.
Teknik pengumpulan data dengan cara merekam pembicaraan sesorang yang diteliti, dari  pembicaraaan  tersebut  kemudian  dialog-dialog  penutur  ditulis  dan  diamati  dengan melihat  kata-kata  apa  saja  yang  dipakai  ketika  bertutur.  Data  yang  diambil  dari  hasil percakapan  diantara  keluarga  yang  sedang  bertutur  dengan  anggota  keluarga  yang  lain, percakapan  tersebut  berlangsung  pada  siang  hari  di  rumah  keluarga  peneliti  yang membicarakan mengenai masalah keluarganya, percakapan berlangsung berdurasi sekitar 2 menit 49 detik .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Hasil rekaman
1. Waktu   : 12:53 WIB
2. Tanggal  : 02/06/2017
3. Tempat  : Di rumah
4. Topik   : Membicarakan rumah, pembantu dan anak
5. Pembicara: U = Umi sebagai peneliti, A= Abi (Suami peneliti) Peristiwa tutur
 U: rumah itu kalo gak di urus kelihatannya rusak ya (jika rumah tidak dibersihkan terlihat rusak/ tidak enak dilihat)
 A: ohhhh,,, itu sih uminya kuliah aja di Jakarta
(itu sebabnya karna umi kuliah di Jakarta)
 U: ya gimana kan ini udah pilihan abii, bkannya gak mau ngurusin, ya tapi gimana masa  umi  harus  berenti  kuliah  demi  ngurusin  rumah,  kalo  mau  panggi  aja  tu pembantu
9 Moloeng, Lexy J. 2005. Metodelogi Penelitian Kualitatif , Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005), hal.4.
(ini pilihan, bukan tidak ingin urus rumah, masa harus berhenti kuliah demi urus rumah? Jika mau, lebih baik cari pembantu)
 A: atu nambah itumah miii, nambaaah
(pengeluarannya nambah)
 U: nambah naona?
(apa yang nambah?)
 A: nambah buat pengeluarana, kan pas pasan
(nambah biaya nya, kan ngepas)
 U: ya gak papa yang penting rumah keurus. Abinya juga sama khnasanya nyaman di rumah, uminya nanti tenang dijakrtanya, kumaha amun kitu?
(tidak apa-apa yang penting rumah terusrus. Abi dan kahansa(anak umi dan abi) nyaman di rumah, dan uminya tenang di Jakarta. Gimana kalo begitu?)
 A: terserah
(terserah giaman abaiknya)
 U: oia sama sih yah ada temen-temen umi juga kalo sibuk di rumahnya sama gak keurus  walaupun  ada  pembantu  juga,  kotor-  kotor  gitu  deh  rumahna,  kenepa  itu ya? apa???
(sama  temen-temen  umi  sibuk  dan  rumahnya  juga  tidak  terurus  meskipun  ada pembantu, rumahnya tetap kotor, kenapa bisa seperti ituya?)
 A: prasangka umi aja kali
(perasaan umi aja)
 U:  engga,,aku  tuh  pernah  kesana  maen,  gitu  rumahna  teh  kotor  dekil  ih  jiji  heh, hadeeeuuuh  makanya  aku  bingung  juga  kalo  disini  ada  pembentu  juga  takutnya kotor juga, percuma kan ngeluarin duit!
(bukan, saya pernah main kerumahnya,rumahnya kotor, dekil, menjijikan, manya saya bingug, ada pembantu rumah masih kotor juga, percuma keluarkan uang)
 A: yaaa cari selektif laaah cari yang beneur….
(cari yang baik)
 U:  oooo  gimana  atug  sebenernya  aku  kurang  suka  kalo  ada  pembentu,  henteu cocok kana hate
(sbenarnya saya kurang suka ada pembantu, tifak cocok ke hati)
 A: yang bagus, yang masih muda masih perawan
(pembantu yang bagus, muda dan senggel)
 U: eh hahahahha dasar kou yah, mau ngapain itu pembantu kaya gitu?
 (untuk apa pembantu seperti itu?)
 A; biar enak dilihat mata
(supaya enak dilihat)
 U: hiiiii oneng neng neng neng, ih ai si khansa kamana ieu ko gak ada di rumah yah?
(khansa kemanay ya, ko tidak ada dirumah?)
 A: Maen di luar
(main diluar rumah)
 U: ih tadi iwis balik deh
(sepertinya tadi sudah pulang)
 A: beloom!
(belum)
 U: tapi tadi kelihatannya udah pulaaang, apa maen lagi gitu yah?
(tadi kelihatannya sudah pulang, apa main lagi ya)
 A: ya sih kali
(mungkin)
 U:  yaa  udah  deh  kalo  gitu  aku  mau  cari  kahansa  dulu  yah?  Takutnya  ka  jalan aringgis  aya  motor,  ya  udah  yah,  abi  di  rumah  aja  dulu  jangan  kamana  mana, kehela kehea mana aya ke aya nu katinggalen can pake sandal dei
(ya sudah kalo seperti itu, saya cari khansa dulu ya? Takutnya dia main di jalan, ngeri ada motor, ya sudah ya, abi dirumah saja gak usah kemana-mana, tar dulu, ada yang ketinggalan belum pakai sandal)

## B. Analisis Data
1. Bentuk Pemnbicaraan dalam rekaman Campur Kode
Terjadi  campur  kode  ketika  penutur  U  berbicara  menggunakan  B2  yaitu  bahasa Indonesia  kemudian  ditanggapi  oleh  penutur  A  dengan  B1  yaitu  bahasa  sunda  ragam kasar  otomatis  penutur  U  menanggapi  pembicaraan  tersebut  dengan  menggunakan  B2 yaitu  (bahasa  Ibu)  bahasa  sunda  ragam  kasar  bercampur  bahasa  jawa  kasar  contohnya (Wis balik) . Karena dilatar belakangi oleh daerah asalnya  yaitu bahasa daerah (sunda- Jawa  kasar)  yang  mana  ketika  si  penutur  A  menanggapi  pembicaraan  penutur  U  dia menggunakan bahasa daerah, yang keduanya sama-sama berasal dari kelompok daerah yang  sama.  Maka  terjadilah  unsur  campur  kode  mencamurkan  B2  ke  B1  yaitu  bahasa Indonesia ke bahasa Sunda-Jawa ragam kasar.
Jika  dilihat  dari  percakapan  di  atas,  penutur  U  memulai  pembicaraannya  dengan menggunakan  bahasa  Indonesia  yang  kemudian  ditanggapi  oleh  penutur  A  yang menggunakan  bahasa  sunda-Jawa  ragam  kasar.  Kemudian  penutur  U  menanggapi pembicaraan penutur A dengan menggunakan bahasa sunda ragam kasar, menyesuaikan bahasa  yang  digunakan  oleh  lawan  bicaranya  dan  dilanjutkan  kembali  menggunakan bahasa  Indonesia. Berdasarkan kriteria kegramatikalan, dari awal pembicaraan penutur U  mencampurkan  bahasa  gaul  yaitu  kata  “ Oneng ”.  Kemudian  dilanjutkan  dengan bahasa Indonesia campur sunda ragam kasar “ih ai si khansa kamana ieu ko gak ada di rumah yah?” yang digunakan penutur U dan A dalam pembicaraannya.

## Penutur U
Penutur  U  yang  dalam  berbahasa  Indonesia  banyak  menyelipkan  serpihan-serpihan bahasa daerahnya yaitu bahasa sunda Jawa ragam kasar, untuk lebih jelas dapat dilihat dari ujaran berikut:
 U: oooo gimana atug sebenernya aku kurang suka kalo ada pembentu, henteu cocok kana hate
 U:  hiiiii  oneng  neng  neng  neng,  ih  ai  si  khansa kamana  ieu ko  gak  ada  di  rumah yah?
 U: ih tadi wis balik deh
Kata-kata  yang  bercetak  tebal  merupakan  serpihan-serpihan  bahasa  ragam  sunda-jawa kasar  yang digunakan oleh penutur U.  Kata  yang bercetak miring merupakan serpihan dari  bahasa  gaul.  Dari  peristiwa  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  penutur  U mencampurkan  dua  bahasa  sekaligus  secara  bersamaan  yaitu  bahasa  gaul  dan  bahasa
sunda-jawa  kasar  ke  dalam  bahasa  Indonesia  karena  dilatarbelakangi  oleh  faktor lingkungan  dan  kebiasaan.  Pencampuran  serpihan  kata  (bahasa  Indonesia)  di  dalam bahasa sunda ragam kasar yang digunakan ini merupakan peristiwa campur kode Maka muncul  lah  ragam  bahasa  Indonesia  yang  kesunda-sundaan  yang  sedikit  menyelipkan bahasa gaul.

## Penutur A
Sama halnya dengan penutur U yaitu peristiwa Campur Kode, tapi jika penutur A dalam pembicaraannya  banyak  mencampurkan  serpihan-serpihan  bahasa  Indonesia  ke  dalam bahasa Sunda Jawa ragam kasar, untuk lebih jelas dapat dilihat dari ujaran berikut:
 A: nambah buat pengeluarana , kan pas pasan
 A: yaaa cari selektif laaah cari yang beneur….
 A: Maen di luar
Kata-kata  yang  bercetak  tebal  merupakan  serpihan-serpihan  bahasa  Indonesia  yang dicampurkan  ke  dalam  bahasa  dominan  atau  bahasa  yang  digunakannya  yaitu  bahasa sunda ragam kasar yang digunakan oleh penutur A. Pencampuran serpihan kata bahasa sunda  ragam  kasar  di  dalam  bahasa  Indonesia  yang  digunakan  merupakan  peristiwa campur  kode.  Maka  dari  peristiwa  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  penutur  A mencampurkan  bahasa  Indonesia  ke  dalam  bahasa  Sunda  ragam  kasar.  Maka  muncul lah ragam bahasa Indonesia yang kesunda-sundaan.

## 2. Bentuk rekaman Interferensi
Dari  hasil  rekaman  di  atas  jika  kita  lihat  penutur  U  dalam  pembicaraannya terkadang  menyelipkan  ujaran  suatu  bahasa  terhadap  bahasa  lain  yang  mencakup pengucapan dalam tata bentuk kata bidang (Morfologi).
Interferensi  ini  terjadi  dalam  pembentuka  kata  dengan  menyerap  afiks-afiks bahasa lain. Dapat dilihat dari hasil rekaman di atas yaitu penutur U menyelipkan kata- kata  yang  menyerap  afiks-afiks  lain  yaitu  dengan  menyebutkan  kata  (ngurusin , rumahna, ngeluarin). Jika di lihat pada tingkat morfologi Sufiks (na-in ) itu tidak ada, ini merupakan  kekeliruan  yang  terjadi  sebagai  akibat  terbawanya  kebiasaan-kebiasaan dalam ujaran bahasa Ibu atau dialek ke dalam bahasa (dialek kedua) dan ini merupakan peristiwa penyimpangan norma dari salah satu bahasa atau lebih.
Ramlan  mengatakan  bahwa  Jika  Afiks ke- pada  kata  di  atas,  pada  umumnya melekat pada bentuk dasar yang termasuk golongan kata bilangan, namun ada juga yang melekat pada bentuk dasar yang bukan kata bilangan, tetapi jumlahnya sangat terbatas, contohnya kehendak,  ketua,  kekasih  dan  ketahu . 10 Pada  kata kehendak,  ketua  dan kekasih , afiks ke- berfungsi membentuk kata nominal, sedangkan pada kata ketahu afiks ke- berfungsi membentuk pokok kata. Bentuk-bentuk tersebut dikatakan sebagai bentuk interferensi  karena  bentuk-bentuk  tersebut  sebenarnya  ada  bentuk  yang  benar,  yaitu (dibelikan,  disalakan,  diam  saja,  terbawa)  namun  tidak  digunakan  sesuai  konteksnya. Maka berdasarkan data-data di atas jelas bahwa proses pembentukan kata yang disebut interferensi pada tingkat Morfologi tersebut mempunyai bentuk dasar berupa kosa kata bahasa Indonesia dengan afiks-afiks dari bahasa daerah.
10 Ramlan, Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif . (Yogyakarta: C.V,2009), hal.139.
Dilihat dari segi kemurnian bahasa, interferensi  pada tingkat  apa pun merupakan “penyakit”,  sebab  “merusak”  bahasa.  Jadi,  perlu  dihindarkan.  Orang-orang  yang berpaham purisme di  Indonesia tentu tidak dapat menerima bentuk-bentuk kata seperti ngurusin , rumahna, ngeluarin. Begitu juga penggunaan unsur bahasa lain dalam bahasa Indonesia dianggap juga sebagai suatu kesalahan.

## C. Pembahasan
Penutur  U  dan  A,  yang  berbahasa  Ibu  sama,  bercakap-cakap  dalam  bahasa Sunda-Jawa  ragam  kasar,  namun  sesekali  penutur  U  dan  A  melakukan  campur  kode yaitu  ketika  penutur  A  memulai  pembicaraan  dengan  lawan  bicaranya  (penutur  U) menggunakan bahasa Indonesia, namun ketika ditanggapi oleh penutur A menggunakan bahasa  sunda-Jawa  ragam  kasar,  setelah  pembicaraan  berlanjut  sesekali  penutur  U mencampurkan bahasa Indonesia ke dalam bahasa Sunda ragam kasar. Dari penjelasan di atas penutur A dan B mengalami peristiwa campur kode karena dilatar belakangi oleh situasi dan kondisi yang terjadi dilingkungannya ketika bertutur.
Berbeda halnya dengan peristiwa Interferensi, berdasarkan hasil rekaman di atas terdapat peristiwa Interferensi yang dilakukan oleh penutur U. Peristiwa Interferensi ini dalam  bidang  Morfologi,  antara  lain  terdapat  pembentukan  kata  dengan  afiks.  Chaer mengatakan  Afiks-afiks  suatu  bahasa  digunakan  untuk  membentuk  kata  dalam  bahasa lain. 11 Masalah ini terjadi dalam bahasa Indonesia ada sufiks- in dan na, maka penutur U bertutur  menggunakannya  dalam  pembentukan  kata  bahasa  Indonesia  yaitu  pada  kata afiks ,  yang  dipakai  penutur  U  itu  tidak  ada.  Bentuk-bentuk  tersebut  merupakan penyimpangan dari sistematik morfologi bahasa Indonesia.

## KESIMPULAN
Kebebasan penggunaan bahasa yang dilakukan oleh penutur dan lawan tutur di atas semata-mata  dilakukan  dengan  faktor  ketidak  sengajaan.  Pencampuran  bahasa  atau interfernsi    dilakukan  karena  dilatar  belakangi  oleh  situasi  dan  penutur  yang  sama-sama berasal  dari  daerah  Sunda-Jawa  ragam  kasar,  penutur  U  yang  mencampurkan  bahasa Indonesia  ke  bahasa  sunda  di  latar  belakangi  oleh  keterbiasaannya  dia  menuturkannya dengan  orang,  kemudian  sama  halnya  dengan  penutur  A  yang  mencampurkan  bahasa sunda  ke  bahasa  Indonesia  dilatar  belakangi  oleh  adanya  kutipan-kutipan  orang  yang  dia bicarakan.  Berdasarkan  rumusan  masalah  di  atas  maka  dapat  disimpulkan  bahwa,  kode yang  digunakan  di  lingkungan  keluarga  ketika  berbicara  tergantung  situasi  dan  siapa lawan. Seperti halnya pada rekaman di atas, terkadang penutur U dan A menyelipkan atau mencapurkan  serpihan-serpihan  B1  dan  B2  ke  dalam  bahasa  dominan.  Berbeda  halnya dengan  Interferensi,  karena  terbiasa  bertutur  dengan  bersufiks  (na -in) maka  jika  bertutur dengan lawan tuturnya yang lain akan terulangi kembali. Oleh karena itu disebabkan oleh lingkungan  sekitar  dan  tempat  tinggalnya  yang  mengakibatkan  terjadinya  Interferensi (penyimpangan) bahasa.
11 Op,cit , Chaer, hal. 123.

## DAFTAR KEPUSTAKAAN
Aslinda dan Syafyahya. 2010. Pengantar Sosio linguistik. Bandung: Rafika  Aditama.
Chaer, Abdul dan Leoni Agustina. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal .  Jakarta: Rineka Cipta
Moloeng, Lexy J. 2005. Metodelogi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja  Rosdakarya
Muysken,  Pieter.2000. Bilingual  Speech:  A  Typology  of  Code  Mixing .  Cambridge :University Press.
Nina Setyaningsih. W008. Alih Kode dan Campur Kode . Jakarta: Mailing List.
Ramlan. 2009. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif . Yogyakarta: C.V.
Sumarsono. 2004. Sosiolinguistik Yogyakarta: Sabda.
Verhaar. 1996. Asas-Asas Linguistik Umum . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.