## PENINGKATAN KEMAMPUAN CALON AHLI MUDA K3 KONSTRUKSI MELALUI MANAJEMEN PELATIHAN DAN KOMPETENSI K3 KONSTRUKSI

## Nining Ariati
Program Studi Sistem Informasi Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indo Global Mandiri Jl. Jendral Sudirman No. 629 Palembang, Kode Pos 30129
Email : nining@uigm.ac.id

## ABSTRAK
Pelatihan  merupakan  usaha  peningkatan  kualitas  sumber  daya  ditujukan  untuk  meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap setiap petugas atau pekerja yang berkaitan dengan kesehatan dan keselamatan kerja (K3) agar memiliki kompetensi sesuai dengan penugasannya, sehingga dapat dicapai penerapan  K3  yang  baik,  disiplin  dan  terarah  untuk  mewujudkan  zero-accident  di  perusahaan  atau proyek.    Untuk  mendapatkan  hasil  yang  optimal  dari  setiap  pelatihan  yang  akan  dilaksanakan,  maka perlu  menerapkan  sistem  pelatihan  secara  konsisten,  yang  bertolak  dari  adanya  kebutuhan  akan pelatihan.  Perlu  dilakukan  analisis  untuk  menetapkan  kesenjangan  kompetensi  (competence    gap) antara kompetensi yang dimiliki oleh sumber daya manusia (SDM) dengan kompetensi standar minimum (kompetensi  yang  diinginkan)  perusahaan.  Adanya  kesenjangan  kompetensi  inilah  mengungkapkan adanya kebutuhan pelatihan yang harus dikelola dengan baik. Pelatihan ini dilakukan untuk calon Ahli Muda  K3  Kontruksi  dibawah  naungan  PT.  Dwikora  Bisnis  Terintegrasi  (dBIZ).  Dari  pelatihan  ini diharapkan  seorang  calon  Ahli  Muda  K3  Kontruksi  dapat  merubah  mindset  atau  pola  pikir    mengenai pentingnya menerapkan K3 di dalam   perusahaan, baik bagi pekerja  atau  perusahaan, merubah sikap dengan  mulai  menerapkan  kebijakan  K3  yang  dikeluarkan  oleh  perusahaan  dan  meningkatkan kemampuan atau  keterampilan terkait peningkatan keterampilan K3 melalui manajemen pelatihan dan kompetensi K3.
Kata kunci : pelatihan, kesehatan dan keslamatan kerja, K3 konstruksi, kompetensi

## 1. PENDAHULUAN
Pelatihan  merupakan  usaha  peningkatan  kualitas  sumber  daya  di  perusahaan  dalam  rangka memenuhi  standar  kualifikasi  atau  kompetensi  yang  telah  ditetapkan  untuk mencapai  produktivitas perusahaan yang tinggi  sesuai  dengan target  yang ditetapkan.  Menurut Undang-Undang  No.  1/1970 tentang  Keselamatan  Kerja,    Peraturan  Pemerintah  No.  50/2012  tentang  Sistem  Manajemen  K3, Peraturan Menteri PU 05/2014 tentang Penerapan Sistem Manajemen K3 bidang  Pekerjaan Umum, Keputusan  Menteri  yang  terkait  Pelatihan  dan    Sertifikat  Tenaga  Kerja  dan  SKKNI  Ahli  Muda  K3 Konstruksi,  bila  dihubungkan  dengan  Keselamatan  dan  Kesehatan  Kerja  (K3),  pelatihan  ditujukan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap setiap petugas atau pekerja yang berkaitan dengan K3 agar memiliki kompetensi sesuai dengan penugasannya, sehingga dapat dicapai penerapan K3  yang  baik,  disiplin  dan  terarah  untuk  mewujudkan zero-accident di  perusahaan  atau  proyek. Perubahan  yang  begitu  cepat  dalam  proyek  konstruksi,  kompleksitas  pekerjaan  konstruksi,  pekerja konstruksi  yang  sering  berganti-ganti,  dan    pelatihan  adalah  bagian  dari  persyaratan  pembinaan merupakan hal yang melatarbelakangi perlunya dilakukan manajemen pelatihan dan kompetensi K3 (KEMENAKERTRANS, 1386; Menteri PU, 2014; RI, 2006, 2012; UU RI Nomor 1 Tahun 1970, 1970).
Pelatihan  K3  dipandang  sebagai  kegiatan  yang  strategis,  karena  hasilnya  akan  nampak  pada peningkatan  produktivitas  tenaga  kerja  secara  individu  dan  produktivitas  perusahaan  dalam  skala yang lebih luas. Untuk mendapatkan hasil yang optimal dari setiap pelatihan yang akan dilaksanakan, maka perlu menerapkan sistem pelatihan secara konsisten, yang bertolak dari adanya kebutuhan akan pelatihan (PU, 2013).  Analisis kebutuhan pelatihan ( training need analysis ) harus lebih dahulu dibuat dan  harus  dikaji  dengan  teliti  agar  mendapatkan  gambaran  yang  diinginkan  dari  pelatihan  yang
dimaksud.  Berbagai  metode  dapat  digunakan  untuk  melakukan  analisis  tersebut,  misalnya  dengan menganalisis  dan  menetapkan  kesenjangan  kompetensi  ( competence  gap )  antara  kompetensi  yang dimiliki  oleh  sumber  daya  manusia  (SDM)  dengan  kompetensi  standar  minimum  (kompetensi  yang diinginkan) perusahaan. Bila langkah awal ini telah dapat ditetapkan, maka langkah selanjutnya harus berpedoman  kepada  hasil  analisis  kebutuhan  pelatihan  tersebut,  misalnya  menentukan  tujuan pelatihan,  menyusun  rencana  pelatihan,  mengembangkan  materi  pelatihan  sampai  kepada pelaksanaan pelatihan, diakhiri dengan evaluasi dan pelaporan.
Pelatihan  bukan  sekedar  melaksanakan  menentukan  target,  realisasi,  pelaksanaan,  kemudian hasilnya  dilaporkan  sebagai  pertanggung  jawaban.  Pentingnya  kenapa  perlu  diselenggarakannya pelatihan  masih  kurang  dipahami  dan  banyak  orang  “merasa“  dapat  melakukan  sudah  langsung, berani melaksanakan tugas-tugas pelaksanaan pelatihan, dimana hasilnya secara kualitatif (kualitas) sangat  abstrak  dan  sulit  sekali  untuk  diamati  atau  dibuktikan.  Pola  pikir  seperti  tersebut  di  atas kiranya  perlu  segera  diubah  dan  diarahkan  sesuai  cita-cita  yang  sebenarnya  atas  pentingnya diselenggarakan  pelatihan.  Pada  dasarnya  pelatihan  diselenggarakan  dalam  rangka  peningkatan kualitas  SDM.  Prinsip  mendasar  tugas  Manajemen  Pelatihan  adalah  untuk  memenuhi  tuntutan “Kompetensi  yang  diinginkan“  atau  upaya  memperkecil,  bila  perlu  menghilangkan  “Kesenjangan Kompetensi“  ( Competency  Gap )  yaitu  perbedaan  kompetensi  yang  ada  dengan  kompetensi  yang diinginkan, dalam hal ini tuntutan yang harus dicapai dinyatakan “Kompetensi Minimal“ digambarkan pada matrik sebagai berikut :

## Gambar 1. Matrik Kesenjangan Kompetensi
Untuk  mengetahui  rincian  kompetensi  tugas  /  pekerjaan  suatu  jabatan  kerja  tertentu  tertuang dalam Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) dan analisis jabatan dari masing-masing jabatan  kerja.  Adanya  kesenjangan  kompetensi  inilah  mengungkapkan  adanya  kebutuhan  pelatihan yang harus dikelola dengan baik. Yang dimaksud dengan kesenjangan kompetensi adalah kompetensi minimal yang dipersyaratkan dalam bidang tugas tertentu dikurangi kompetensi yang ada (dimiliki) pegawai atau tenaga kerja saat itu.
Dengan  uraian  di  atas  sekali  lagi  ditegaskan,  bahwa  pelatihan  tidak  sekedar  melaksanakan kegiatan, target sekian dan realisasi sekian, tetapi diperlukan suatu pengelolaan peningkatan kualitas SDM  melalui  suatu  proses  sebagai  “Benang  Merah”  yang  merupakan  mata  rantai  yang  tidak  dapat dipisahkan  maupun  dilompati.  Mata  rantai  sebagai  proses  pengembangan  pelatihan  berdasarkan kompetensi yang diterapkan digambarkan sebagai siklus sistem pelatihan seperti matrik dibawah ini.

## Gambar 2 .  Siklus Sistem Pelatihan
Untuk menguraikan apa yangseharusnya dilakukan pada unsur-unsur siklus sistem pelatihan perlu dikembangkan pedoman-pedoman dan panduan Pelatihan ( Training Guidelines and Procedures ). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini dilakukan untuk calon Ahli Muda K3 Kontruksi dibawah naungan PT. Dwikora Bisnis Terintegrasi (dBIZ). Dalam rangka memenuhi standar kualifikasi atau kompetensi yang telah ditetapkan untuk  mencapai produktivitas perusahaan yang tinggi sesuai dengan target yang ditetapkan terkait K3, maka setiap calon ahli muda K3 konstruksi harus memiliki kompetensi  sesuai  dengan  penugasannya,  sehingga    dapat  dicapai  penerapan  K3  yang  baik,  disiplin dan terarah untuk mewujudkan zero-accident di     perusahaan atau proyek.

## 1.1 Tujuan PKM
Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan adalah :
1. Seorang Ahli K3 harus mampu memahami strategi pelatihan.
2. Mampu membuat Analisa kebutuhan Pelatihan, seperti menyusun jadwal pelatihan, menyusun materi  pelatihan,  melakukan  sosialisasi  program  pelatihan,  mengundang  dan  menyiapkan peserta pelatihan, menyiapkan tenaga pengajar, menyiapkan sarana dan prasarana pelatih.
3. Mengevaluasi hasil pelatihan dan membuat laporan pelatihan dan mendokumentasikannya

## 1.2 Manfaat PKM
Manfaat  yang  ingin  dicapai  dalam  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  yang  dilakukan adalah :
1. Merubah mindset/pola pikir  mengenai pentingnya menerapkan K3 di dalam   perusahaan, baik bagi pekerja  atau     perusahaan
2. Merubah sikap dengan mulai menerapkan kebijakan K3 yang dikeluarkan oleh          perusahaan
3. Meningkatkan  kemampuan  atau    keterampilan  terkait  peningkatan  keterampilan  K3  melalui manajemen pelatihan dan kompetensi K3

## 2. METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN
2.1   Tahapan Pelaksanaan PKM
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini mencakup  tahapan  pelaksanaan,  analisa  dan  solusi  permasalahan  mitra,  waktu  pelaksanaan, persiapan pelaksanaan, dan pelaksanaan PKM.

## Gambar 3 .  Tahapan Pelaksanaan PKM

## 2.2 Tahapan Analisa dan Solusi Permasalahan Mitra
Kebutuhan pendidikan dan pelatihan adalah suatu keadaan ingin meniadakan atau memperkecil perbedaan  kompetensi  yang  sebenarnya  dengan  kompetensi  yang  diharapkan  dari  sumberdaya manusia agar dapar memberikan prestasi tertentu dalam organisasi perusahaan. Perubahan yang dimaksud  adalah  perubahan  dalam  pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  sumber  daya  manusia guna mencapai prestasi tertentu. Selain kebutuhan pendidikan dan latihan terdapat pula kebutuhan pengembangan.  Kebutuhan  pengembangan  menyangkut  pertumbuhan  dan  efektifitas  dari seseorang  atas  hasil  pendidikan  dan  latihan  yang  sudah  didapatkan  agar  dipersiapkan  untuk mengerjakan tugas yang lebih tinggi dan mengambil tanggung jawab yang lebih besar.
Untuk  mengatasi  permasalahan  yang  ada,  maka  dilakukan  pelatihan  terkait  manajemen pelatihan dan kompetensi Calon Ahli Muda K3 Konstruksi, antara lain:
1. Pelatihan menganalisis kebutuhan tenaga kerja berserifikat (pelatihan K3)
2. Pelatihan membuat matrik kebutuhan pelatihan
3. Pelatihan membuat program pelatihan
4. Pelatihan membuat jadwal pelatihan
5. Pelatihan membuat tahapan manajemen pelatihan dan kompetensi Calon Ahli Muda K3 Konstruksi yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan pasca pelatihan

## 2.3  Tahapan Penetapan Waktu Pelaksanaan PKM
Pelaksanaan kegiatan PKM ini akan dilakukan pada tanggal 21-22 April 2021. Kegiatan pelatihan dilakukan  secara  daring  ( online )  untuk  Calon  Ahli  Muda  K3  Konstruksi  dan  luring  ( offline) bagi pihak PT. Dwikora Bisnis Terintegrasi (dBIZ).

## 2.4  Tahapan Persiapan Pelaksanaan PKM
Persiapan  pelaksanaan  PKM  dilakukan  dengan  mepersiapkan  seluruh  dokumen  administrasi terkait  pelatihan,  modul pelatihan, peralatan  dan  media pengajaran  yang akan  digunakan selama pelatihan  berkoordinasi  dengan  pihak  dBIZ  dan  juga  terkait  jadwal  dan  peserta  yang  akan mengikuti pelatihan.

## 2.5   Tahapan Pelaksanaan PKM
Pelaksanaan kegiatan PKM dilakukan selama dua hari yaitu pada tanggal 21-22 April 2021. Hari pertama  pelatihan  diisi  dengan  sambutan  dan  perkenalan  tim  instruktur  atau  narasumber  yang akan melakukan pelatihan. Selanjutnya kegiatan diteruskan dengan memberikan materi pelatihan terkait Undang-undang No. 1 Tahun 1970, Permenakertran No. 1/Men/1980, Pengetahuan Teknik Konstruksi dan Pengetahuan Dasar K3 secara online .
Pelatihan  di  hari  kedua  dilakukan  dengan  memberikan  materi  terkait  Manajemen  dan Administrasi  K3,  K3  Pekerjaan  Konstruksi,  Manajemen  Pelatihan dan  Kompetensi,  Kesiagaan dan Tanggap  Darurat  dan  Pengetahuan  Inspeksi  K3  konstruksi  secara onlin e  dan  diakhiri  dengan kunjungan lapangan sebagai bentuk implementasi seluruh kegiatan yang nantinya akan dibuatkan laporan akhir dan ujian.

## Tahapan Pendahuluan
 Menerima undangan untuk menjadi instruktur pembinaan dan pembekalan ahli muda K3 Konstruksi
 Analisa permasalahan Mitra
 Izin Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Tahapan Analisis Solusi Mitra  Menganalisis kebutuhan Mitra  Mencari solusi dari kebutuhan Mitra  Penetapan waktu dan media pelaksanaan pelatihan Tahapan Akhir  Penyiapan Materi  Pembinaan dan Pembekalan Materi
Manajemen Pelatihan dan Kompetensi Ahli Muda K3 Konstruksi  Dokumentasi PKM

## Gambar 4. Pelaksanaan PKM

## Gambar 5. Pelaksanaan Akhir PKM

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pelatihan pada PKM ini diikuti oleh calon Ahli Muda K3 Kontruksi dibawah naungan PT. Dwikora  Bisnis  Terintegrasi  (dBIZ).  Mereka  sangat  tertarik  untuk  mengikuti  seluruh  materi  yang diberikan  meskipun  secara  online.  Manajemen  Pelatihan  dan  Kompetensi  Ahli  Muda  K3  Konstruksi menitikberatkan kepada tiga (3) tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pasca pelatihan.
Pada  tahap  perancanaan,  peserta  akan  diajarkan  membuat  strategi  perencanaan  dengan  metode PMT  yang  meliputi:  P  (panitia,  peserta  dan  instruktur),  M  (media/alat,  metode  pengajaran,  dan materi) serta T (time). Selain itu akan di ajarkan bagaimana membuat analisis kebutuhan tenaga kerja berserifikat (pelatihan K3), matrik kebutuhan pelatihan, program pelatihan dan jadwal pelatihan yang baik.
Pada  Tahap  pelaksanaan,  peserta  akan diajarkan  bagaimana  untuk  menjadi  seorang trainer yang baik dengan menguasai 3(tiga) hal penting  yaitu personal conduct, social practice dan content mastery . Dibutuhkan juga strategi terkait persiapan lokasi pelatihan yang bisa digunakan antara lain pegaturan tempat  duduk,  alat  bantu  visual  ( infocus ,  kamera,  dan  lain-lain), ambiance dan  properti  training. Selanjutnya penggunaan materi pelatihan dengan tujuan instruksional umum dan khusus yang telah dipersiapkan  sebelumnya.  Selain  itu  juga  perlu  dipersiapkan  dengan  baik,  bagaimana  pengaturan waktu  pelatihan  yang  disesuaikan  dengan  kedalaman  materi,  metode  pengajaran  yang  digunakan serta target yang ingin dicapai.
Pada  tahapan  pasca  pelatihan,  peserta  diwajikan  untuk  mampu  membuat  evaluasi  pelatihan, rencana tindakan dan follow-up dari tindakan yang akan dilakukan.  Semua yang telah dilakukan harus dituangkan  dalm  bentuk  laporan    akhir  yang  berisi  rekapitulasi,  peserta,  waktu,  pola  atau  metode, instruktur, penyelenggara dan keuangan yang digunakan selama pelatihan.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil kegiatan PKM yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa:
1. Pelatihan  ini  merubah  mindset/pola  pikir    mengenai  pentingnya  menerapkan  K3  di  dalam perusahaan, baik bagi pekerja  atau     perusahaan
2. Pelatihan ini merubah sikap pesera untuk mulai menerapkan kebijakan K3 yang dikeluarkan oleh perusahaan
3. Pelatihan ini meningkatkan kemampuan atau  keterampilan terkait peningkatan  keterampilan K3 melalui  manajemen pelatihan dan kompetensi K3

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terimakasih  diberikan  kepada  Universitas  Indo  Global  Mandiri  selaku  pelindung  dalam kegiatan  ini  dan  PT.  Dwikora  Bisnis  Terintegrasi  (dBIZ)  selaku  mitra  dan  para  calon  Ahli  Muda  K3 Kontruksi selaku peserta pada kegiatan pelatihan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Kemenakertrans. (1386). Keputusan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Nomor 350 Tahun 2014 Tentang Skkni Ahli Muda K3 Konstruksi .
Menteri PU. (2014). Peraturan Menteri Pekerjaan Umum NomoR : 05/PRT/M/2014 Pedoman Sistem Manajemen  Keselamatan  dan  Kesehatan  Kerja  (SMK3)  Konstruksi  Bidang  Pekerjaan  Umum. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum , 41. PU, M. (2013). Sosialisasi Dan Audit Penerapan K3 Ahli K3 Konstruksi . RI,  P.  (2006). Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  Nomor  31  Tahun  2006  Tentang  Sistem Pelatihan Kerja Nasional (Vol. 0, Issue 2). RI,  P.  (2012). Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  Nomor  50  Tahun  2012  Tentang  Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja . 66 (December), 37–39.
UU  RI  Nomor  1  Tahun  1970.  (1970).  Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  1  Tahun  1970 Tentang  Keselamatan  Kerja. Ann.  Rep.  Vet.  Lab.  N.  England  Zool.  Soc.  Chester  Zool.  Gardens , 5 , unpaginated.