JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) h t t p : / / e j o u r n a l . u n p . a c . i d / i n d e x . p h p / j t e v Vol. 8 No. 2 (2022) E-ISSN: 2302-3309 P-ISSN: 2746-6086

## Jobsheet Praktikum Programmable Logic Control Berbasis Proyek
Dalfi 1 , Usmeldi 2
1 2 Universitas Negeri Padang *Corresponding author, e-mail: dalfi.amd@gmail.com .

## Abstrak
Tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengembangkan jobsheet praktikum Programmable  Logic  Control (PLC)  berbasis proyek sebagai salah satu media pembelajaran praktikum di laboratorium Otomasi Industri Fakultas Teknik Universitas Negeri  Padang.  Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  model Four -D  yang  terdiri  dari  empat  tahap  yaitu define , design , development, dan disseminate . Pada tahap define dilakukan penyebaran angket kepada responden yang merupakan  mahasiswa jurusan Teknik Elektro  yang telah  pernah  melakukan praktikum  PLC di laboratorium Otomasi Industri.  Tahap  selanjutnya  dilakukan design jobsheet berbasis  proyek  sesuai  Rencana  Pembelajaran  Semester  (RPS) mata  kuliah  praktikum  PLC.  Pada  tahap development dilakukan  uji  validitas  dengan  melibatkan  para  ahli  di  bidang materi, ahli bidang media pembelajaran dan ahli bidang bahasa. Dilanjutkan dengan uji praktikalitas dan uji efektivitas terhadap jobsheet praktikum PLC berbasis proyek. Tahap disseminate dilakukan penyebaran jobsheet pada mahasiswa di  lingkungan  jurusan  Teknik  Elektro  FT  UNP.  Instrumen  untuk  mengukur  validitas  dan  praktikalitas  menggunakan angket.  Sedangkan  untuk  mengukur  efektivitas  digunakan  tes.  Analisis  data  validitas  menggunakan  analisis  Aikens, analisis  data  praktikalitas  menggunakan  statistik  deskriptif  sedangkan  analisis  data  efektivitas  menggunakan  N gain score untuk  mengukur  peningkatan  hasil  belajar  dan  persentase  ketuntasan  klasikal  untuk  mengukur  ketuntasan  hasil belajar. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa jobsheet praktikum PLC berbasis proyek dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran praktikum bagi mahasiswa di laboratorium.
Kata kunci : Jobsheet , PLC, Project Based Learning.

## Abstract
The purpose of the study was to develop a project-based Programmable Logic Control (PLC) practicum as one of the practicum  learning  media  in  the  Industrial  Automation  Laboratory,  Faculty  of  Engineering,  Universitas  Negeri Padang.  The  method  used  in this  research  is  the  Four-D  model  which  consists  of  four  stages,  namely  define,  design, development,  and  disseminate.  In  the  define  stage,  questionnaires  are  distributed  to  respondents  who  are  students majoring  in  Electrical  Engineering  who  have  done  PLC  practicum  in  the  Industrial  Automation  laboratory.  The  next stage is a project-based jobsheet design according to the semester learning plan  for the PLC practicum course. At the development stage, a validity test is carried out by involving experts in the material field, experts in the field of learning media  and  experts  in  the  field  of  language. Followed  by  practicality  test  and  effectiveness  test  on  project-based  PLC practicum  jobsheets.  The  disseminate  stage  is  carried  out  by  distributing  jobsheets  to  students  in  the  Department  of Electrical  Engineering,  FT  UNP.  Instruments  to  measure  the  validity  and  practicality  using  a  questionnaire. Meanwhile, to measure the effectiveness of the test used. The validity data analysis used Aikens analysis, the practical data analysis used descriptive statistics, while the effectiveness data analysis used N gain score to measure the increase in  learning  outcomes  and  the  percentage  of  classical  completeness  to  measure  the  mastery  learning  outcomes.  The results of data analysis indicate that the project-based PLC practicum jobsheet is valid, practical, and effective so that it can be used in practical learning for students in the laboratory.

## Keywords: Jobsheet, PLC, Project Based Learning

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  yang  begitu  pesat  harus  diiringi  dengan  peningkatan  sumber  daya  manusia (SDM)  yang  berkualitas.  Kebutuhan  SDM  yang  berkualitas  menjadi  penting  agar  mampu  bersaing  dengan negara-negara  lain.  Pemanfaatan  teknologi  otomasi  telah  diterapkan  ke  berbagai  bidang  kehidupan. Komponen penting dalam sebuah sistem otomasi adalah perangkat pengendali, salah satu diantaranya adalah

## Dalfi, Usmeldi, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
Programmable  Logic  Control (PLC).  Perkembangan  PLC  saat  ini  sudah  sedemikian  pesat,  sehingga  dunia pendidikan  dituntut  untuk  menyediakan  sumber  daya  yang  mampu  menguasai  teknologi  saat  ini  terutama dibidang PLC.
Fakultas  Teknik  Universitas  Negeri  Padang  sebagai  salah  satu  penyelenggara  pendidikan  dibidang teknologi  dan  kejuruan,  mempunyai  misi  untuk  menyelenggarakan  pembelajaran  berkualitas.  Dalam pelaksanaan  proses  pembelajaran  diperlukan  media  untuk  membantu  mahasiswa  memahami  teori  dan melakukan  praktik  dengan  benar. Jobsheet adalah  salah  satu  media  pembelajaran  yang  disusun  secara sistematis untuk memudahkan mahasiswa dalam melakukan kegiatan praktikum di laboratorium. Pada mata kuliah praktikum PLC selama ini menggunakan jobsheet standar yang terdiri dari tujuan, teori  singkat, alat dan bahan, langkah kerja, tugas dan kesimpulan.
Berdasarkan  hasil  observasi  diketahui  bahwa jobsheet yang  digunakan  belum  mampu  meningkatkan kreativitas  mahasiswa.  Hal  ini  terlihat  pada  pelaksanaan  kegiatan  praktikum,  ternyata  mahasiswa  masih kesulitan  dalam  memahami  langkah-langkah  kerja  yang  ada  pada jobsheet .  Sehingga  mahasiswa  menjadi kurang aktif dan kurang kreatif. Hal ini berpengaruh kepada hasil belajar mahasiswa. Kondisi pembelajaran seperti  ini  sulit  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran.  Pada  dasarnya  dalam  pembelajaran  praktik  harus menekankan  kepada  mengamati,  menanya,  mengumpulkan  informasi,  dan  mengkomunikasikan  apa  yang ditemukan  [1][2][3].  Hal  inilah  yang  mendasari  perlunya  pengembangan jobsheet Praktikum  PLC  berbasis proyek.
Pembelajaran  berbasis  proyek  merupakan  model  belajar  yang  menggunakan  masalah  sebagai  langkah awal  dalam  mengumpulkan  dan  mengintegrasikan  pengetahuan  baru  berdasarkan  pengalamannya  dalam beraktivitas  secara  nyata  [4].  Model  ini  digunakan  pada  masalah  yang  diperlukan  mahasiswa  untuk menginvestigasi dengan memanfaatkan media dan teknologi untuk menciptakan proses dan aktivitas dalam pembelajaran.  Sehingga  mahasiswa  dapat  meningkatkan  kemampuannya  dalam  mengikuti  praktikum. Pembelajaran  praktikum  PLC  mencakup  proses  pemberian  materi    dasar,  kemudian  menganalisa  masalah, pembuatan  program  dan  pengaplikasian.  Untuk  mempermudah  proses  pembelajaran  mengenai  PLC  maka perlu adanya jobsheet praktikum [5][6]. PLC merupakan suatu perangkat elektronik digital dengan memori yang dapat diprogram untuk  menyimpan instruksi-instruksi dan untuk mengimplementasikan fungsi seperti operasi  logika,  sekuensial,  pewaktuan,  pencacah  dan  aritmatika  dalam  proses  pengendalian  mesin-mesin [7][8].
Jobsheet Praktikum  PLC  berbasis  proyek  dikembangkan  berdasarkan  analisis  kebutuhan  dari mahasiswa  dan  materi  pembelajaran  pada  mata  kuliah  Praktikum  PLC.  Sehingga jobsheet praktikum  PLC berbasis proyek dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan [9]. Salah satu yang terpenting dalam pengembangan  ini  adalah tahap  pengujian  validitas,  yang  merupakan  penilaian  dari  ahli  materi,  ahli  media dan  ahli  bahasa  terhadap  kelayakan jobsheet untuk  dapat  digunakan  sebagai  media  dalam  proses pembelajaran.  Untuk  memastikan  produk  yang  dikembangkan  telah  benar,  sesuai  dengan  materi pembelajaran, dan memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran maka dibutuhkan pengujian validitas [10]. Melalui  pengujian  validitas  ini  akan  memberikan  penilaian  kelayakan  draft jobsheet yang  dikembangkan sehingga  mampu  menjadi  media  pembelajaran  yang  valid  digunakan  pada  kegiatan  praktikum  mahasiswa. Tujuan  penelitian  adalah  untuk  menghasilkan jobsheet praktikum  berbasis  proyek  yang  valid,  praktis,  dan efektif  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah  Praktikum  PLC  pada  program  studi Teknik Elektro Industri.

## METODE
Penelitian menggunakan jenis penelitian pengembangan model Four -D. Tahap pengembangan ini yaitu dimulai  dengan  tahap define yang  merupakan  tahap  pengindentifikasian  dan  analisis  kebutuhan  mahasiswa terhadap  media  yang  akan  dikembangkan.  Tahap  kedua  yaitu  tahap design ,  merupakan  kegiatan  untuk mendesain  kerangka jobsheet sesuai  rencana  pembelajaran  semester  mata  kuliah  Praktikum  PLC.  Tahap development merupakan pengujian validitas, praktikalitas, dan efektivitas jobsheet praktikum PLC berbasis proyek. Tahap akhir adalah disseminate untuk menyebarkan jobsheet pada mahasiswa yang mengambil mata kuliah Praktikum PLC di jurusan Teknik Elektro FT UNP.
Pengujian validitas jobsheet dilakukan dengan melibatkan para ahli di bidang materi, ahli bidang media pembelajaran  dan  ahli  bidang  bahasa.  Instrumen  untuk  mengukur  validitas  dan  praktikalitas  menggunakan

## Dalfi, Usmeldi, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
angket. Sedangkan untuk mengukur efektivitas digunakan tes. Analisis data validitas menggunakan analisis Aikens. Jika nilai validitas yang diperoleh dari 5 orang ahli lebih besar atau sama dengan 0,6 maka jobsheet dinyatakan  valid.  Analisis  data  praktikalitas  menggunakan  persentase  dan  kegatori  skor.  Analisis  data efektivitas menggunakan N gain score untuk mengukur peningkatan hasil belajar dan persentase ketuntasan klasikal  untuk  mengukur  ketuntasan  hasil  belajar. Jobsheet dinyatakan  efektif  jika  persentase  ketuntasan klasikal sama  atau lebih  85%  dari  subyek  penelitian dan  peningkatan hasil  belajar  minimum  pada  kategori sedang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  penelitian  pengembangan jobsheet Praktikum  PLC  berbasis  proyek  ini  dapat  dijelaskan sebagai berikut:

## Hasil Tahap Pendefinisian
Dari  angket  yang  disebarkan  kepada  mahasiswa  di  jurusan  Teknik  Elektro  yang  telah  melakukan praktikum  PLC  di  Laboratorium  Otomasi  Industri,  diperoleh  informasi  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa tersebut  memberi  jawaban  perlu  dilakukan  pengembangan  dari jobsheet yang  ada  saat  ini,  seperti  pada gambar 1.
Gambar 1. Tanggapan responden terhadap pengembangan jobsheet

## Hasil Tahap Perancangan
Rancangan jobsheet berbasis proyek untuk mata kuliah Praktikum PLC terdiri dari halaman sampul, daftar  isi,  penjelasan  tentang jobsheet ,  tes  kemampuan  awal,  lembaran jobsheet ,  format  laporan  dan  daftar pustaka.
Gambar 2. Design halaman cover beberapa halaman lain dari jobsheet praktikum PLC

## Hasil Tahap Pengembangan
1. Hasil analisis validitas Jobsheet Praktikum PLC Berbasis Proyek
Hasil validasi diperoleh setelah validator mengisi kuesioner dari masing–masing aspek. Hasil yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data yang telah ditentukan. Pengujian ini dilakukan pada masing-masing aspek secara terpisah.
a. Validitas aspek materi
Validasi  desain  dilakukan  oleh  5  orang  validator  ahli  materi.  Data  penilaian  validasi diperoleh  setelah  validator  memberikan  penilaian  melalui  pengisian  pada  instrumen  validitas yang  telah  disediakan.  Pengisian  instrumen  ini  dilakukan  validator  setelah  mengamati  dan mempelajari jobsheet Praktikum  PLC  berbasis  proyek  yang  dikembangkan.  Hasil  validasi  ini kemudian dianalisis menggunakan analisis Aiken’S V. Hasil analisis disajikan pada Gambar 3.
Gambar 3. Grafik hasil analisis validitas jobsheet dari aspek materi
Berdasarkan  data  dari  gambar  3,  diketahui  nilai  uji  validitas  rata-rata  yang  diberikan validator  untuk  4  sub  aspek  adalah  sebesar  0,878.  Nilai  ini  lebih  tinggi  dari  nilai  V  dari  tabel Aikens  yaitu  0,8.  Maka jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dapat  dikategorikan  valid ditinjau dari aspek materi.
b. Validitas aspek media
Penilaian terhadap jobsheet praktikum PLC berbasis proyek dari aspek media pembelajaran diberikan  oleh  4  orang  validator  yang  ahli  dibidang  media.  Data  penilaian  validasi  diperoleh setelah  validator  memberikan  penilaian  melalui  pengisian  instrumen  validitas  yang  telah disediakan.  Hasil  validasi  ini  kemudian  dianalisis  menggunakan  analisis  Aiken’S  V.  Hasil analisis disajikan pada Gambar 4.
Gambar 4. Grafik hasil analisis validitas jobsheet dari aspek media

## Dalfi, Usmeldi, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
Pada gambar 4 dapat diketahui nilai validitas setiap sub aspek penilaian pada aspek media. Nilai rata-rata dari nilai yang diberikan validator yaitu sebesar 0,893. Nilai ini lebih tinggi dari nilai V  pada  tabel  Aikens, dengan  demikian  dapat  dinyatakan  bahwa jobsheet praktikum  PLC berbasis proyek dapat dikategorikan valid dari aspek media pembelajaran.
c. Validitas aspek bahasa
Validasi  dari  aspek  bahasa  terhadap jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek menggunakan  instrumen  yang  diberikan  kepada  4  orang  validator  ahli  bahasa.  Hasil  analisis validitas dari aspek bahasa dapat dilihat pada gambar 5.
Gambar 5. Grafik hasil analisis validitas jobsheet dari aspek bahasa
Berdasarkan  pada  gambar  5,  diketahui  hasil  penilaian  oleh  para  validator  terdiri  dari beberapa  sub  aspek.  Nilai  rata-rata  yang  diberikan  validator  terhadap jobsheet praktikum  PLC berbasis  proyek  dari  aspek  bahasa  yaitu  sebesar  0,891.  Nilai  validitas  dari  ahli  bahasa  ini  lebih besar  dibandingkan  dengan  nilai  V  pada  tabel  Aikens  sebesar  0,88.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa jobsheet PLC berbasis proyek dari aspek bahasa dikategorikan valid. Setelah melalui proses validasi oleh para ahli dan dilakukan perbaikan sesuai saran-saran yang diberikan validator,  maka jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  yang  dikembangkan  dinilai  valid, sehingga layak untuk digunakan dan diterapkan sebagai  media pembelajaran kepada mahasiswa di laboratorium.
2. Hasil analisis praktikalitas jobsheet praktikum PLC berbasis proyek Setelah jobsheet praktikum PLC berbasis proyek dinyatakan valid dan layak digunakan, maka dilanjutkan  dengan  uji  coba  untuk  mengetahui  tingkat  praktikalitas  dari jobsheet yang dikembangkan.  Data  diperoleh  dengan  cara  memberikan  kuesioner  kepada  pengampu  mata  kuliah praktikum PLC dan kepada mahasiswa.
a. Hasil analisis data kuesioner praktikalitas dari pengampu mata kuliah
Pengampu  mata  kuliah  yang  menjadi  responden  adalah  yang  terlibat  dalam  proses pembelajaran  praktikum  PLC  berjumlah  sebanyak  lima  orang.  Hasil  dari  analisis  data  yang diperoleh  dari  kuesioner  terhadap  pengampu  mata  kuliah  praktikum  PLC  adalah  seperti  pada gambar 6.

## Dalfi, Usmeldi, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
Gambar 6. Grafik hasil analisis tingkat praktikalitas jobsheet dari pengampu mata kuliah
Dari  gambar  6  diketahui  bahwa  tingkat  praktikalitas jobsheet praktikum  PLC  berbasis proyek jika ditinjau dari sudut pandang pengampu mata kuliah rata-rata adalah 79,39%, nilai ini termasuk dalam  kategori praktis.
b. Hasil analisis data kuesioner praktikalitas dari mahasiswa Hasil  dari  analisis  data  kuesioner  yang  diperoleh  dari  respon  mahasiswa  yang  telah melakukan praktik pada mata kuliah praktikum PLC adalah seperti pada gambar 7.
Gambar 7. Grafik hasil analisis tingkat praktikalitas jobsheet dari mahasiswa
Diketahui  dari  gambar  7,  tingkat  praktikalitas jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek ditinjau  dari  sisi  mahasiswa  adalah  rata-rata  sebesar  84,71%,  nilai  ini  termasuk  pada  kategori sangat praktis.
3. Hasil analisis efektivitas jobsheet praktikum PLC berbasis proyek Untuk  mengukur  efektivitas jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dilakukan  dengan menggunakan tes soal berbentuk esay yang telah divalidasi oleh ahli bidang evaluasi. Soal esay yang telah valid diujikan kepada mahasiswa subjek penelitian sebanyak 2 kali yaitu pretest dan posttest .

## Dalfi, Usmeldi, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
a. Hasil analisis peningkatan hasil belajar
Hasil  analisis  peningkatan  hasil  belajar  menggunakan  N  gain  score  dari  nilai  pretest  dan nilai  posttest  mahasiswa.  Setelah  nilai  N  gain  score  dikonversikan  menjadi  kategori  maka diperoleh hasil seperti pada gambar 8.
Gambar 8. Grafik peningkatan hasil belajar mahasiswa Dari gambar 8 diketahui bahwa peningkatan hasil belajar mahasiswa sebanyak 67% berada pada  kategori  sedang,  selanjutnya  17%  berada  pada  kategori  tinggi  dan  17%  berada  pada kategori  rendah.  Nilai  N  gain  score  adalah  sebesar  0,51  yang  dikonversikan  sebagai  kategori sedang,  sehingga jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dapat  dinyatakan  efektif  untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
b. Hasil analisis ketuntasan hasil belajar
Hasil  analisis  ketuntasan  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah  praktikum  PLC  berbasis proyek disajikan dalam tabel 1.
Tabel 1. Ketuntasan Belajar Mahasiswa Tes Jumlah mahasiswa Nilai Rentang Nilai Tuntas Tidak Tuntas Min Maks >55 % <55 % Posttest 18 45 85 16 89 2 11
Berdasarkan  hasil  analisis,  setelah  dilakukan  proses  pembelajaran  menggunakan jobsheet praktikum PLC berbasis proyek, mahasiswa yang lulus pada saat dilakukan posttest sebanyak 16 orang atau 89%. Hal ini menunjukkan ketuntasan klasikal telah tercapai yakni lebih besar atau sama dengan 85%, sehingga dapat disimpulkan bahwa jobsheet praktikum PLC berbasis proyek efektif digunakan jika ditinjau dari ketuntasan klasikal.
Hasil  dari  analisis  data  pengujian  menunjukkan  bahwa jobsheet Praktikum  PLC  berbasis  proyek dinilai  valid,  praktis  dan  efektif,  sehingga jobsheet dapat  digunakan  dalam  pembelajaran  praktikum  di laboratorium.

## Hasil Tahap Penyebaran
Pada  tahap  penyebaran  ini, jobsheet yang  telah  dinyatakan  valid  dan  telah  direvisi  sesuai  saran validator,  diperbanyak  dalam  bentuk hardcopy untuk  digunakan  di  laboratorium.  Sedangkan  dalam  bentuk softcopy dengan format PDF disebarkan kepada mahasiswa melalui website jurusan Teknik Elektro. Jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  tersebut  digunakan  di  laboratorium  dalam  ruang  lingkup  jurusan  Teknik Elektro pada mata kuliah praktikum PLC. Dalam penelitian ini hanya terbatas untuk subjek penelitian yaitu mahasiswa  program  studi  Teknik  Elektro  Industri.  Dari  18  orang  mahasiswa  yang  menggunakan jobsheet praktikum PLC berbasis proyek, diketahui 84% berhasil mengalami peningkatan hasil belajar pada kategori sedang dan tinggi.

## Dalfi, Usmeldi,

## Pembahasan
Hasil  dari  analisis  kebutuhan  menunjukkan  bahwa jobsheet tersebut  perlu  dikembangkan  untuk  bisa mengatasi  kekurangan  yang  ada  pada jobsheet yang  ada  saat  ini,  sehingga  diharapkan  dapat  meningkatkan hasil  belajar  mahasiswa  dalam  melaksanakan  kegiatan  praktik  PLC. Jobsheet Praktikum  PLC  berbasis proyek  dipilih  karena  dengan  pembelajaran  berbasis  proyek  ini  melatih  mahasiswa  untuk  aktif, memunculkan  ide  dan  kemandirian  dalam  menyelesaikan  masalah  yang  ditemukan  pada  saat  praktik sehingga  diyakini  dapat  meningkatkan  kreativitas  mahasiswa.  Penerapan  model  pembelajaran  berbasis proyek dapat meningkatkan kreativitas dan kemandirian mahasiswa [11].
Hasil  uji  validitas jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  yang  terdiri  atas  validitas  dari  aspek materi, media dan bahasa. Aspek materi terdiri dari sub aspek kesesuaian materi dengan RPS dan kurikulum, sub aspek instruksi yang jelas, sub aspek langkah pembelajaran yang sesuai dengan model pembelajaran, dan sub aspek materi yang mudah dipahami. Validitas pada aspek materi dengan kriteria valid. Sedangkan hasil validasi  dari  aspek  media,  para  validator  menilai  semua  sub  aspek  dinilai  valid.  Selanjutnya  aspek  bahasa, dilihat dari penggunaan ejaan yang benar, penggunaan kalimat, konsisten dalam penggunaan istilah, simbol, nama  ilmiah  bahasa  asing.  Hasil  uji  validitas  berada  pada  kategori  valid.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dinilai  valid  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  ditinjau  dari aspek materi, media dan bahasa.
Hasil uji praktikalitas setelah jobsheet digunakan oleh mahasiswa termasuk  kategori praktis menurut penilaian pengampu mata kuliah. Sedangkan hasil uji praktikalitas yang diperoleh dari mahasiswa termasuk kategori  sangat  praktis.  Peningkatan  hasil  belajar  rata-rata  yang  diperoleh  adalah  berada  dalam  kategori sedang.  Hal  ini  berarti jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dapat  dinyatakan  efektif  untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Perbandingan skor antara prestest dan postest menunjukkan bahwa penerapan  pembelajaran  berbasis  proyek  mampu  meningkatkan  hasil  belajar  dan  kreativitas  yang  dimiliki oleh mahasiswa [12].
Setelah  dilakukan  analisis  ketuntasan  hasil  belajar,  terdapat  sebanyak  89%  dari  jumlah  mahasiswa yang  diterapkan jobsheet Praktikum  PLC  berbasis  proyek  berhasil  lulus  atau  tuntas.  Hal  ini  menunjukkan bahwa jobsheet berbasis  proyek  efektif  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  pada  praktikum  PLC  dan dengan  penerapan  model  berbasis  proyek  ini  mampu  meningkatkan  hasil  belajar  mahasiswa  [13],[14].  Hal ini  membuktikan  bahwa  pembelajaran  berbasis  proyek  merupakan  pembelajaran  aktif  yang  mengaitkan teknologi  dengan  kehidupan  sehari-hari  dengan  melakukan  kegiatan  proyek  dan  menghasilkan  suatu  karya [15].  Pembelajaran  berbasis  proyek  memberikan  peluang  kepada  peserta  didik  untuk  mempelajari  konsep secara  mendalam  dan  meningkatkan  hasil  belajar  [16].  Selain  itu  dengan  pembelajaran  berbasis  proyek mahasiswa  memiliki  keterampilan  proses  sains [17].  Hal  ini  juga  menunjukkan  bahwa jobsheet dengan pendekatan berbasis proyek valid dan efektif untuk diterapkan sebagai bahan ajar [18].

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan jobsheet praktikum PLC berbasis proyek, setelah melalui proses validasi oleh para ahli serta dilakukan perbaikan sesuai saran-saran yang diberikan validator, maka Jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  yang  dikembangkan  dinilai  valid.  Hasil  pengujian  praktikalitas  oleh pengampu mata kuliah dan mahasiswa memberikan respon yang baik yaitu berada dikategori praktis. Setelah diberikan soal esai kepada subyek penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar rata-rata yang diperoleh adalah  berada  dalam  kategori  sedang,  dengan  demikian jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dari data dan hasil penelitian tersebut maka jobsheet praktikum  PLC  berbasis  proyek  dapat  dinyatakan  valid,  praktis  dan  efektif  untuk  meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada program studi Teknik Elektro Industri Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] C. F. Hadi, B. Suprianto, and A. B. Santosa, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sistem Operasi Berbasis Project Based Learning Untuk Sekolah Menengah Kejuruan,” CIRCUIT J. Ilm. Pendidik. Tek. Elektro , vol. 3, no. 2, p. 103, 2019.
[2] R.  Intannia  and  Usmeldi,  “Pengembangan  Lembar  Kegiatan  Peserta  Didik  Berbasis  Masalah  pada  Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK,” JTEV (Jurnal Tek. Elektro dan … , vol. 06, no. 02, pp. 279– 284, 2020.

## Dalfi, Usmeldi, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
[3] Z.  Lubis  and  Habibullah,  “Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Operasi  Dasar  PLC  Berbasis  Masalah  untuk Sekolah Menengah Kejuruan,” Jtev (Jurnal Tek. Elektro Danvokasional) , vol. 06, no. 02, pp. 442–448, 2020.
[4] R.  Tambunan,  “Meningkatkan  Keterampilan  Menulis  Bahasa  Inggris  Dalam  Bentuk  Deskripsi  Melalui Pembelajaran Berbasis Project Pada Kelas VII SMP Negeri Rengat Barat,” J. Ilm. Pendidik. Hum. , vol. IV, no. 6, pp. 722–730, 2018.
[5] A.  Jamlean  and  M.  Tobi,  “Implementasi  Penggunaan  Modul  Praktek  PLC  CP1E  Pada  Pelajaran  Produktif Kompetensi  Pengontrolan  Motor  Listrik  Pada  Program  Keahlian  Teknik  Ketenagalistrikan  SMK  Negeri  3 Sorong Provinsi Papua Barat,” Electro Luceat , vol. 6, no. 2, pp. 379–388, 2020.
[6] E.  Permata,  M.  Fatkhurrokhman,  and  D.  F.  Putri,  “Penerapan  Trainer  PLC  Omron  CP1E  Sebagai  Media Pembelajaran  Mata  Pelajaran  Sistem  Pengendali  Elektronik  di  SMKN  4  Kota  Serang,” JTEV  (Jurnal  Tek. Elektro dan Vokasional) , vol. 7, no. 2, pp. 151–159, 2021.
[7] S.  Diryanti,  R.  P.  Simanjuntak,  and  A.  Panjaitan,  “Rancangan  Alat  Peraga  Tunnel  dan  Roda  Garbarata Menggunakan  Programmale  Logic  Controller  (PLC)  Sebagai  Media  Pembelajaran  di  Akademi  Teknik  dan Keselamatan Penerbangan Medan,” J. Ilm. Res. Sains , vol. 5, no. 1, 2019.
[8] F. Eliza, “Pelatihan Software Engineering PLC ( Programmable Logic Controller ) dan HMI ( Human Machine Interface ) di SMKN 1 SUTERA,” Suluah Bendang  Jurna; Ilm. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 21, no. 1, pp. 65– 73, 2021.
[9] Winarlis  and  Hassanuddin,  “Pengembangan  Lembar  Kerja  Siswa  Berbasis  Project  Based  Learning  Untuk Menfasilitasi Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pekanbaru,” Juring (Journal Res. Math. Learn. , vol. 2, no. 4, pp. 297–304, 2019.
[10] C. Dewi, D. T. P. Yanto, and H. Hastuti, “the Development of Power Electronics Training Kits for Electrical Engineering Students: a Validity Test Analysis,” J. Pendidik. Teknol. Kejuru. , vol. 3, no. 2, pp. 114–120, 2020.
[11]    Isnaniah, "Peningkatan Kreativitas dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Perkuliahan Media Pembelajaran Matematika". Suska Journal of Mathematics Education , 3 (2), 83. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i2.3549, 2017.
[12]    Atmaka, S. S. D, "Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pengapian Elektronik Kelas XI Keterampilan Di Man Temanggung Semester Genap 2018 /2019".
Jurnal Syntax Transformation , 1 (2). Retrieved from
http://jurnal.syntaxtransformation.co.id/index.php/jst/article/view/21, 2020.
[13]    Aini, Q., Lesmono, A. D., & Wahyuni, S, "Hasil Belajar, Minat dan Kreativitas Siswa Sma Pada Pembelajaran Fisika  Menggunakan  Model  Project  Based  Learning  dengan  Memanfaatkan  Bahan  Bekas". Jurnal Pembelajaran Fisika , 7 (1), 1. https://doi.org/10.19184/jpf.v7i1.7218, 2018.
[14]   Albana, L. F. A. N. F, "Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Sumber Belajar Siswa SMK". SAP (Susunan Artikel Pendidikan) , 5 (1). https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6623, 2020.
[15]        Riza,  M.,  &  Susilaningsih,  E,  "Kajian  Project  Based  Learning  (  PjBL  )  pada  Kondisi  Sebelum  dan  pada  saat Pandemi Covid-19 Berlangsung". Seminar Nasional Pascasarjana 2020 , 236–241, 2020.
[16]   Abidin, Z., Rumansyah, & Arizona, K, "Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar  Di  Tengah  Pandemi  COVID-19". Jurnal  Ilmiah  Profesi  Pendidikan , 5 (1),  64–70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111, 2020.
[17]    Kumalasari,  D.,  Milama,  B.,  &  Bahriah,  E.  S.,  "Model  Pembelajaran  Berbasis  Proyek  Terhadap  Kemampuan Berpikir  Kreatif  Siswa  Pada  Materi  Koloid". JRPK:  Jurnal  Riset  Pendidikan  Kimia , 7 (1),  22–29. https://doi.org/10.21009/jrpk.071.04, 2017.
[18]    Assalma,  N.  E.,  Rahayu,  E.  S.,  &  Iswari,  R.  S,  "Pengembangan  Lembar  Kerja  Siswa  Dengan  Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dan Berwawasan Salingtemas". Unnes Journal of Biology Education , 2 (1). https://doi.org/10.15294/jbe.v2i1.2613, 2013.

## Biodata Penulis
Dalfi ,  dilahirkan  di  Duri,  25  Maret  1972.  Sarjana  Pendidikan  Teknik  Elektro,  mahasiswa  Magister Pendidikan  dan  Kejuruan  di  Program  Pascasarjana  FT  UNP.  Bekerja  sebagai  tenaga  pranata  laboratorium pendidikan di Departemen Teknik Elektro FT UNP sejak tahun 1999 sampai sekarang.
Usmeldi, dilahirkan di Kapau Agam, 10 September 1960. Menyelesaikan S1 di Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Padang  (sekarang  Universitas  Negeri  Padang),  S2  Institut  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Bandung, dan S3 di  Universitas  Pendidikan  Indonesia  Bandung.  Dosen dan Guru Besar di Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang semenjak 1983-sekarang.