Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1 COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling 3 (2) (2022): 1-7

## HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN KEMATANGAN KARIR DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1
1 Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
Email: dianadewibagus@gmail.com

## Info Artikel
____________
Riwayat Artikel Diterima:
17 November 2022
Disetujui:
1 Desember 2022 Publikasi: 31 Desember 2022 ____________

## Abstrak

## ___________________________________________________
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengeksplorasi  hubungan  Self  Efficacy  dan  kematangan karir dalam pengambilan keputusan karir siswa. Penelitian dilakukan pada 367  siswa SMK di  kabupaten  Boyolali  yang  dipilih  dengan  metode proporsional  random  sampling . Intrument penelitian yang digunakan yaitu skala Career Decision Making Self Efficacy , dan Career  Maturity  Inventory .  Analisis  data  menggunakan Korelasi  Product  Moment dengan Koefisien  Korelasi  rxy =  0,868  dengan  p=0,000  p  (<0,005)  dengan  nilai  reabilitas  Self Efficacy  menunjukkan  Cronbach  Alpha  0,891.  Reabilitas  kematangan  karir  menunjukkan Cronbach  Alpha  0,861.  Berdasarkan  hasil  ini  hipotetis  yang  dinyatakan  diterima  hasil penelitian  ini  menunjukkan Self  efficacy dan  kematangan  karir  memberikan  nilai  Rsquare 0,717 sedangkan 0,283 dipengaruhi oleh variabel lain. Hal ini semakin mempertegas bahwa self  efficacy dan  kematangan  karir  mempengaruhi  pengambilan  keputusan  karir  siswa. Diskusi lebih lanjut dibahas dalam penelitian ini.
Keywords: self efficacy , kematangan karir, pengambilan keputusan karir

## Abstract
The purpose of this research is to explore the relationship between Self Efficacy and career maturity in students' career decision making. The study was conducted on 367 SMK students in  Boyolali  district  who  were  selected  using  proportional  random  sampling  method.  The research  instruments  used  are  the  Career  Decision  Making  Self  Efficacy  scale,  and  the Career  Maturity  Inventory.  Data  analysis  using  Product  Moment  Correlation  with Correlation Coefficient rxy = 0.868 with p = 0.000 p (<0.005) with a Self Efficacy reliability value  showing  Cronbach  Alpha  0.891.  Career  maturity  reliability  shows  Cronbach  Alpha 0.861.  Based  on  these  hypothetical  results  which  are  declared  accepted,  the  results  of  this study  indicate  that  self-efficacy  and  career  maturity  give  an  Rsquare  value  of  0.717  while 0.283  is  influenced  by  other  variables.  This  further  confirms  that  self-efficacy  and  career maturity affect student career decision making. Further discussion is discussed in this study.
Keywords: self efficacy, career maturity, career decision making
Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1 COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling 3 (2) (2022): 1-7

## PENDAHULUAN
Pendidikan  kejuruan  merupakan  pendidikan  menengah  yang  mempersiapkan  peserta didik  terutama  untuk  siap  bekerja  dalam  bidang  tertentu.  Tugas  perkembangan  karir  yang sesuai  dengan  usia  siswa  SMK  yaitu  tahap  kristalisasi,  dimana  tugas  perkembangan  karir yaitu  merumuskan  tujuan  karir  yang  bersifat  umum  melalui  sumber  kesadaran,  minat  dan perenanaan  untuk  memilih  pekerjaan  yang  sesuai.  Dalam  perencanaan  karir  siswa  yang bersekolah  di  SMK  diharapkan  telah  mengetahui  tujuan  karir  yang  akan  ia  tempuh  di  masa yang akan datang, karena dengan masuk sekolah kejuruan berarti orientasi karir siswa sudah terfokus  pada  satu  program  studi  saja.  Berdasarkan  data  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS) dilihat  dari  tingkat  pendidikan,  Tingkat  Pengangguran  Terbuka  (TPT)  untuk  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK)  masih  mendominasi  di  antara  tingkat  pendidikan  lain,  yaitu sebesar  11,24  persen.  Tingkat  pengangguran  lulusan  SMK  lebih  tinggi  dibanding  lulusan dengan  jenjang  pendidikan  yang  setara,  yakni  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  maupun lulusan lainnya.
Salah  satu  indikator  keberhasilan  dalam  pengambilan  keputusan  karir  adalah  self efficacy. Menurut Bandura (1997), Self-Efficacy yaitu bagaimana orang dalam bertingkah laku pada  situasi  tertentu  tergantung  pada  resiprokal  antara  lingkungan  dengan  kondisi  kognitif, khususnya  faktor  kognitif  yang  berhubungan  dengan  keyakinan  diri  mengenai  mampu  atau tidak  mampu  individu  melakukan  suatu  tindakan  yang  memuaskan.  Efikasi  diri  memiliki peranan  penting  karena  barkaitan  dengan  kesadaran  individu  untuk  memahami  dan  yakin dengan kemampuan yang dimiliki untuk bisa belajar (Taylor & Betz, 1983). Menurut Bandura (2018) menyatakan bahwa dalam teori efikasi diri yang berpengaruh terhadap perilaku peserta didik adalah keyakinan yang mereka pegang tentang kemampuan mereka karena peserta didik lebih cenderung untuk belajar jika mereka percaya bahwa mereka mampu untuk  belajar dan mencapai hasil yang diinginkan.
Salah  satu  institusi  sekolah  yang  mempersiapkan  siswanya  untuk  mampu  terjun langsung  ke  dunia  kerja  setelah  lulus  adalah  SMK.  Kematangan  karir  bagi  siswa  SMK sangatlah  penting,  karena  salah  satu  permasalahan  yang  dialami  siswa  SMK  setelah menyelesaikan  studinya  adalah  menyangkut  pemilihan  karir  dan  pekerjaan.  Kualitas pemilihan karir ditentukan oleh tingkat kematangan karir yang dimiliki individu. Oleh karena itu  kematangan  karir  sangat  dibutuhkan  oleh  siswa  agar  mereka  dapat  memilih  dan mempersiapkan diri memasuki karir dengan baik.
Menurut Savickas (2011) sikap, keyakinan, dan kompetensi dalam model kematangan karir  merupakan  dimensi  fundamental  menuju  adaptabilitas  karir,  dan  konsep  utama  dalam teori konstruksi karir. Super (dalam Sharf, 2014) menyatakan bahwa kematangan karir adalah keberhasilan  individu  menyelesaikan  tugas  perkembangan  karir  yang  khas  pada  tahap perkembangan  karir.  . Super  (dalam  Sharf,  2014)  mengartikan  kematangan  karier  sebagai kedewasaan dimana kemampuan seseorang dan kesiapan seseorang untuk menyelesaikan atau mengorganisir  tugas-tugas  khas  yang  terdapat  dalam  setiap  tahapan  perkembangan  karier  di usia mereka. Individu dikatakan matang atau siap untuk membuat keputusan jika pengetahuan yang  dimilikinya  untuk  membuat  keputusan  karir  didukung  oleh  informasi  yang  adekuat mengenai pekerjaan eksplorasi yang telah
Seseorang  yang  memiliki  efikasi  diri  yang  baik  maka  akan  dapat  menunjang  untuk mencapai  kematangan  karirnya.  Pada  hakikatnya  siswa  sudah  mampu  menentukan  apa  yang dilakukan  serta  bertanggung  jawab  dengan  apa  yang  dilakukannya.  Siswa  pada  usia  remaja seharusnya  memiliki  keputusan  yang  dapat  diambil  secara  pribadi  dalam  menyelesaikan permasalahan  yang  terjadi  dalam  hidupnya.  Pendapat  Anggraini  (2018)  factor  internal  yang mempengaruhi  kematangan  karir,  yaitu  dengan  menjadikan  Self  efficacy  sebagai  variabel predictor.
Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1 COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling 3 (2) (2022): 1-7
Kematangan  karier  merupakan  aspek  yang  perlu  dimiliki  peserta  didik  untuk menunjang  karier  dimasa  depan.  Kematangan  karier  yaitu  sikap  dan  kompetensi  yang berperan  untuk  pengambilan  keputusan  karier.  Sikap  dan  kompetensi  tersebut  mendukung penentuan keputusan karier yang tepat (Aminah, Sobari, & Fatimah, 2021; Susantoputri et al., 2014; Permatasari & Kusdiyati, 2020). Sehingga dapat disimpulkan bahwa kematangan karier merupakan sikap dan kompetensi individu dalam menentukan keputusan karir yang ditunjang oleh faktor kognitif dan afektif dengan meningkatkan pengetahuan dan keahlian.
Selain  itu  menurut  Schunk  (dalam  Sharf,  2014)  efikasi  diri  mempengaruhi  siswa dalam  memilih  kegiatannya  termasuk  mempersiapkan  kematangan  karirnya.  Siswa  dengan efikasi  diri  yang  rendah  mungkin  menghindari  mata  pelajaran  yang  banyak  tugasnya, khususnya  untuk  tugas-tugas  yang  banyak  tantangan  atau  memiliki  kesulitan  yang  tinggi, sedangkan  siswa  dengan  efikasi  diri  yang  tinggi  mempunyai  keinginan  besar  untuk mengerjakan  tugas-tugasnya.  Rendahnya  kematangan  karir  dapat  menyebabkan  kesalahan dalam mengambil keputusan karir.
Melihat sebegitu pentingnya self efficacy dan kematangan karir dalam memenuntukan keputusan karir yang akan dilakukan oleh siswa khususnya siswa sekolah menengah kejuruan, dimana  siswa  sekolah  menengah  kejuruan  diharapkan  setelah  lulus,  bisa  berkarir  sesuai dengan bidang serta minat bakatnya bahkan diharapkan mampu menciptakan lapangan kerja. Sehingga  dengan  demikian  penelitian  ini  berfokus  pada  bagaimana  hubungan  self  efficacy dan  kematangan  karir  dalam  pengambilan  keputusan  karir  pada  siswa  sekolah  menengah kejuruan khususnya di Kabupaten Boyolali.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  dengan  pendekatan  kuantitatif  dan menggunakan  rancangan  penelitian  korelasional.  Penelitian  korelasi  adalah  penelitian  yang mencari  hubungan  diantara  variabel-variabek  yang  diteliti  yaitu  mengkorelasikan  antara variabel  bebas  dan  variabel  terikat  sesuai  dengan  tujuan  yang  telah  dirumuskan  (Creswell, 2014).  Desain  penelitian  dengan  variabel  bebas  (X1)  self  effiacy  dan  variabel  bebas  (X2) kematangan karir dengan variabel terikat (Y) pengambilan keputusan karir.
Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMK negeri dan swasta di Kabupaten Boyolali yang berjumlah 367 siswa  dari 6 Sekolah Menengah Kejuruan. Teknik pengambilan sampel  yang  digunakan  adalah proporsional  random  sampling .  Teknik proporsional  random sampling merupakan teknik pengambilan sampel dari anggota populasi yang diperoleh secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu.
Instrumen  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  angket  atau  kuesioner.  Alat  ukur dalam  penelitian  ini  menggunakan  dua  skala,  yaitu  Skala  Efikasi  Diri  Karir  dan  Skala Kematangan Karir. Alat  ukur yang digunakan untuk  mengukur efikasi  diri  karir adalah skala yang  dibuat  oleh  Taylor  &  Betz  (1983)  dengan  menerapkan  teori  efikasi  diri  dari  Bandura (2002)  yaitu, Career  Decision  Making  Self-Efficacy  Scale ,  kemudian  diadaptasi  oleh  penulis ke  dalam  bahasa  Indonesia  dan  disesuaikan  dengan  kepentingan  penelitian.  Alat  ukur  yang digunakan untuk mengukur kematangan karir adalah skala kematangan karir yang dibuat oleh Crites dan Savickas (dalam Garriott et al., 2014) yaitu, Career Maturity Inventory .
Berdasarkan hasil uji reliabilitas, diketahui bahwa jumlah item variabel efikasi diri karir dari 25 item menjadi 20 item memiliki nilai daya diskriminasi aitem yang bergerak dari 0,265 sampai  0,632  dengan  koefisien  Cronbach’s  alpha  sebesar  0,891  sehingga  skala  efikasi  diri karir  dinyatakan  reliabel.  Sedangkan  pada  skala  kematangan  karir  diketahui  bahwa  item variabel kematangan karir dari 24 item menjadi 16 item memiliki nilai diskriminasi aitem yang bergerak dari 0,381 sampai 0,647 dengan koefisien Cronbach’s alpha sebesar 0,861 sehingga skala kematangan karir dinyatakan reliabel.
Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1 COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling 3 (2) (2022): 1-7
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah correlation  product  moment dari  Karl Pearson  dengan  bantuan  program  ststistik  SPSS  versi  20.0  for Windows .  Analisis  data menggunakan Korelasi Product Moment .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan  untuk  mengetahui hubungan antara kematangan  karir dan self- efficacy dengan pengambilan keputusan pada siswa sekolah menengah kejuruan. Berdasarkan uji analisis data yang telah dilakukan dengan teknik analisis regresi linier berganda, diketahui bahwa  kematangan  karir  berhubungan  secara  signifikan  dan  positif  dengan  pengambilan keputusan  karir  yang  dapat  dilihat  dari  nilai p signifikansi  sebesar  0,021  (<0,05).  Arah hubungan bersifat positif dengan koefisien regresi sebesar 0,229, sehingga hasil penelitian ini menunjukkan  adanya  hubungan  yang  positif  antara  kematangan  karir  dengan  pengambilan keputusan pada remaja. (Lihat table 2)
Selain  itu,  penelitian  ini  juga  menunjukkan  hubungan  antara  kematangan  karir  dengan pengambilan  keputusan  pada  remaja  yang  bernilai  0,229  menunjukkan  arah  hubungan  yang positif, artinya sebesar 22,9% dari variasi pengambilan keputusan dapat diprediksikan melalui kematangan  karir.  Arah  hubungan  positif  berarti  bahwa  semakin  tinggi  kematangan  karir remaja, maka semakin tinggi pula kemampuan pegambilan keputusan. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah kematangan karir remaja maka semakin rendah pula pengambilan keputusan.
Selanjutnya  berdasrkan  hasil  penelitian  ini  juga  diketahui  bahwa  pengambilan keputusan  karir  berhubungan  secara  signifikan  dengan  variabel self-efficacy ,  dengan hubungan  bersifat  positif.  Arah  hubungan  bersifat  positif  dapat  dilihat  dari koefisien  regresi sebesar  0,255  dan  nilai p signifikansi  sebesar  0,047  (<0,05),  sehingga  hasil  penelitian  ini menunjukkan  terdapat  hubungan  antara  self-efficacy  dengan  pengambilan  keputusan  pada remaja.  Hubungan  antara  pengambilan  keputusan  karir  dengan self-efficacy yang  bernilai 0,255  menunjukkan  arah  hubungan  yang  positif,  artinya  sebesar  25,5%  dari  variasi pengambilan keputusan dapat diprediksikan melalui self-efficacy. (Lihat table 2)
Lebih  lanjut  variabel  independen (X1 dan X2) memiliki  kontribusi dan arah hubungan yang  berbeda.  Hubungan  antara  pengambilan  keputusan  karir  dengan  kematangan  karir memiliki  arah  yang  positif  dengan  kontribusi  sebesar  22,9%.  Hal  ini  berarti  semakin  tinggi kematangan  karir,  maka  semakin  tinggi  pula  pengambilan  keputusannya.  Hubungan  antara pengambilan keputusan dengan self-efficacy positif dengan kontribusi sebesar 25,5%. Hal ini berarti  semakin  tinggi  self-efficacy  remaja,  maka  semakin  tinggi  pula  pengambilan keputusannya.
Selain  itu  diketahui  nilai  Rsquare  sebesar  0,717.  Nilai  tersebut  menunjukkan  bahwa sumbangan atau kontribusi yang diberikan variabel kematangan karir dan self-efficacy kepada pengambilan keputusan ialah sebesar 0,717. Artinya, sebesar 71,7% variasi pada pengambilan keputusan  dipengaruhi  oleh  variabel  kematangan  karir  dan  self-efficacy,  sedangkan  sisanya sebesar 28,3% disebabkan oleh variabel lain yang tidak diukur oleh peneliti. (Lihat table 1).
Tabel 1. Hasil Uji Analisis Regresi Linier Berganda
Hubungan antar variabel R Rsq Adj F Sig Self efficacy dengan kematangan karir 0,847 0,717 0,710 101,171 0,000
Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1 COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling 3 (2) (2022): 1-7

## Tabel 2. Koefisien antara variabel bebas dengan terikat
Model Unstd. Coef. Std Coef t Sig B Std. Error Beta (Constant) 119.033 21.221 5.609 .000 Kematangan Karir .229 .127 .136 1.564 .021 Self Efficacy .255 .130 .208 1.952 .047 a. Dependent Variable: pengambilan keputusan
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Lee, J. W., Lee, N. Y., & Eo, Y. S. (2018) yang  menunjukkan  bahwa  pengambilan  keputusan  karir  yang  dipilih  oleh  siswa  sangat dipengaruhi oleh kematangan karirnya. Hal  ini dapat  dipahami bahwa semakin tinggi  tingkat kematangan  karir  siswa  maka  akan  semakin  mudah  bagi  siswa  tersebut  untuk  menentukan pilihan  keputusan  karirnya.  Hal  ini  juga  sejalan  dengan  pendapat  Savickas  (2011)  yang menyatakan  bahwa  sikap,  keyakinan,  dan  kompetensi  dalam  model  kematangan  karir merupakan  dimensi  fundamental  menuju  adaptabilitas  karir,  dan  konsep  utama  dalam  teori konstruksi karir. Sehingga hasil penelitian ini semakin mempertegas bahwa kematangan karir merupakan salah satu penentu dalam pengambilan keputusan karir siswa .
Lebih  lanjut  hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  Istiqlailia,  N.,  & Sa'idah,  I.  (2021);  Bella,  K.,  Retnaningdyastuti,  T.  S.,  &  Ajie,  G.  R.,  (2022); Aminah,  A., Sobari, T., & Fatimah, S. (2021); Murisal, M., Dewita, E., Maiseptian, F., & Oktafia, S. D. K. (2022);  Permatasari,  C.,  &  Kusdiyati,  S.  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  pengambilan keputusan  karir  yang  dipilih  oleh  siswa  sangat  dipengaruhi  oleh  self-efficacy.  Hal  ini  dapat dipahami  karena  menurut  Bandura  (1997), Self-Efficacy yaitu  bagaimana  orang  dalam bertingkah  laku  pada  situasi  tertentu  tergantung  pada  resiprokal  antara  lingkungan  dengan kondisi kognitif, khususnya faktor kognitif yang berhubungan dengan keyakinan diri mengenai mampu  atau  tidak  mampu  individu  melakukan  suatu  tindakan  yang  memuaskan.  Sehingga dengan  demikian  Ketika  seorang  individu  memiliki  tingkat  self-efficacy  yang  tinggi  maka, akan  semakin  mudah  bagi  orang  tersebut  untuk  mengambil  keputusan  dalam  menentukan pilihan karirnya.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan  dapat  disimpulkan  bahwa  bahwa kematangan  karir  berhubungan  secara  signifikan  dan  positif  dengan  pengambilan  keputusan karir  selain  itu  pengambilan  keputusan  karir  juga  berhubungan  secara  signifikan  dengan variabel  self-efficacy,  dengan  hubungan  bersifat  positif.  Lebih  lanjut  hasil  penelitian menunjukkan bahwa sumbangan atau kontribusi yang diberikan variabel kematangan karir dan self-efficacy kepada  pengambilan  keputusan  ialah  sebesar  0,717.  Artinya,  sebesar  71,7% variasi  pada  pengambilan  keputusan  dipengaruhi  oleh  variabel  kematangan  karir  dan  self- efficacy,  sedangkan  sisanya  sebesar  28,3%  disebabkan  oleh  variabel  lain  yang  tidak  diukur oleh  peneliti.  Penelitian  ini  hanya  melihat  hubungan  self  efficacy,  kematangan  karir  dan pengambilan keputusan karir pada siswa SMK, serta tanpa adanya perbedaan gender, usia dan tingkatan  kelas.  Peneliti  selanjutnya  diharapkan  melakukan  penelitian  dengan  menambah variable perbedaan gender, usia dan tingkatan kelas dan dilakukan secara longitudinal.
Diana Dewi Wahyuningsih 1 , Imam Setyo Nugroho 1 , Qurrotul Ain Putri Kusuma 1 , Enisa Indriya Safitri 1 COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling 3 (2) (2022): 1-7

## DAFTAR PUSTAKA
Aminah, A., Sobari, T., & Fatimah, S. (2021). Hubungan Self Efficacy Dengan Kematangan Karier Peserta Didik Kelas Xii Sma. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan) , 4(1), 39. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i1.5907
Anggraini,  M.  (2018).  Hubungan  antara  self  efficacy  dengan  kematangan  karir  siswa  SMA kelas XII MAS Nandhatul Islam. Universitas Medan Area , 1–12. Bandura,  A.  (2002).  Social  cognitive  theory  in  cultural  context. Applied  Psychology ,  51(2), 269–290. https://doi.org/10.1111/1464-0597.00092
Bandura,  A.  (2018).  Toward  a  Psychology  of  Human  Agency:  Pathways  and  Reflections.
Perspectives on Psychological Science , 13(2), 130–136.
https://doi.org/10.1177/1745691617699280
Bella,  K.,  Retnaningdyastuti,  T.  S.,  &  Ajie,  G.  R.  (2022).  Hubungan  self-efficacy  dengan pengambilan  keputusan  karier  siswa  kelas  XI  SMA  Institut  Indonesia. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling , 6(2), 229-239. Creswell,  J.  W.  (2014). Research  Design  Qualitative,  Quantitative  and  Mixed  Methods Aprroaches (Ed, 4ndCre).
Garriott, P. O., Flores, L. Y., Prabhakar, B., Mazzotta, E. C., Liskov, A. C., & Shapiro, J. E. (2014).  Parental  Support  and  Underrepresented  Students’  Math/Science  Interests: The Mediating Role of Learning Experiences. Journal of Career Assessment , 22(4), 627–641. https://doi.org/10.1177/1069072713514933
Istiqlailia,  N.,  &  Sa'idah,  I.  (2021).  Hubungan  Antara  Self  Efficacy  dengan  Pengambilan Keputusan Karier pada Siswa Kelas XII Putri MA Miftahul Qulub Galis Pamekasan. Edu Consilium: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam , 2(2) Lee,  J.  W.,  Lee,  N.  Y.,  &  Eo,  Y.  S.  (2018).  Path  analysis  of  major  satisfaction,  clinical competence,  career  decision-making  self-efficacy,  and  career  decision  level  in undergraduate  nursing  students. Journal  of  the  Korea  Academia-Industrial cooperation Society , 19(1), 311-320.
Murisal,  M.,  Dewita,  E.,  Maiseptian,  F.,  &  Oktafia,  S.  D.  K.  (2022).  Efikasi  Diri  dan Pengambilan  Keputusan  Karir  Siswa  Kelas  XII  SMAN  1  Tilatang  Kamang Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) , 4(4), 1112-1119 Permatasari,  C.,  &  Kusdiyati,  S.  (2020).  Hubungan  Self-Efficacy  dengan  Kematangan  Karir pada Siswa Kelas XII SMK Negeri 3 Cimahi. Prosiding Psikologi, 6(2), 460-465 Savickas, M. L. (2011). constructing careers: actor, agent, and author. Journal of Employment Counseling , 48(December), 179–181. Sharf, R. S. (2014). Applying Career Development Theory to Counseling (SIXTH EDIT).
Susantoputri,  Maria  Kristina,  &  William  Gunawan.  (2014).  Hubungan  Antara  Efikasi  Diri Karier Dengan Kematangan Karier Pada Remaja Di Daerah Kota Tangerang. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau , 10(Juni), 59–65.
Taylor, K. M., & Betz, N. E. (1983). Applications of self-efficacy theory to the understanding and  treatment  of  career  indecision. Journal  of  Vocational  Behavior ,  22(1),  63–81. https://doi.org/10.1016/0001-8791(83)90006-4