FREKUENSI PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL DAN KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA 3-5 TAHUN
FREQUENCY OF GADGETS USE ON SOCIAL DEVELOPMENT AND INDEPENDENCE IN CHILDREN AGED 3 TO 5 YEARS
Astik Umiyah 1 , Shovi Lukitasari Akademi Kebidanan Ibrahimy Sukorejo Situbondo 1 Email : astikumiyah@akbidibrahimy.ac.id

## ABSTRAK
Golden  age  atau  periode  emas  merupakan  istilah  bagi  anak  berusia  0-5  tahun.  Pada masa  ini  hampir  seluruh  waktu  yang dimiliki  digunakan  untuk  bermain,  karena  bermain merupakan suatu aktivitas menyenangkan serta kebutuhan yang sudah melekat pada setiap anak. Permainan tradisional lebih dulu dikenal sebelum adanya gadget, yang sekarang gadget menjadi permainan  alternative pada  era  saat  ini.  Keberadaan  gadget,  menjadikan  ketertarikan  anak menikmati  sensasi  permainan  baru  di  dalam  gadget.  Hal  ini  menghambat  optimalisasi  anak. Tujuan  penelitian  ini  mengetahui  pengaruh  penggunaan  frekuensi  gadget  terhadap perkembangan  sosial  dan  kemandirian  pada  anak  usia  3-5  tahun.  Penelitian  ini  menggunakan desain cross secsional. Populasi sebanyak 175 anak, dengan sampel sebanyak 63 anak dengan tehnik menggunakan simple random sampling. Data setelah diuji menggunakan spearman rank diperoleh  nilai  ?  value  =  0.48  >  0,05  maka  H0  diterima,  sehinnga  tidak  terdapat  pengaruh penggunaan frekuensi gadget terhadap perkembangan sosial dan kemandirian pada anak usia 3- 5 tahun.
Kata kunci : Golden Age, Gadget, Perkembangan.

## ABSTRACT
Golden age or golden period is the term for children aged 0-5 years. At this time almost all have time used to play because playing is fun activity and inherent needs for every children. Before appeared gadget as new game alternative media for children, children have been know about  traditional  games,  but  appeared  gadget,  children  more  often  used  gadget  to  play  new games in gadget. This has a negative impact on the optimization of children. This research aims was  to  understand  the  influence  of  the  frequency  of  gadgets  use  on  social  development  and independence  children  aged  3  to  5  years.  The  research  design  was  used  cross  sectional. Population in this study amount 175 children, with sample amount 63 children were taken used simple random sampling . From the data that has been tested using spearman rank obtained the ? value = 0.48 > 0,05, then H0 is received . So that there isn’n influence of frequence of gadgets use on social development and independence in children aged 3 to 5 years.
Keywords : Golden Age , Gadgets, Development.

## PENDAHULUAN
Masa  usia  dini  merupakan golden  age  yaitu  masa  emas  untuk aspek  perkembangan  pada  manusia seluruhnya,  baik  fisik,  kognitif  emosi maupun sosial,  sehingga  stimulasi  atau controlling anak menjadi sangat penting bagi setiap orang tua atau pengasuh agar anak  dapat  tumbuh  dan  berkembang lebih optimal di masa mendatang.
Golden age mengalami perubahan  baik  pertumbuhan  maupun perkembangan, diantaranya tinggi badan,  berat  badan,  lingkar  kepala, gerak  kasar,  gerak  halus,  komunikasi, intelegensi,  sosial,  kemandirian,  dan perkembangan moral (Muslihatun, 2010). Perkembangan didefinisikan sebagai perubahan kualitatif yang cenderung  ke  arah  lebih,  baik  dari  segi pemikiran,  moral,  rohani,  dan  sosial (Syamsussabri, 2013).
Berdasarkan data Kemenkominfo RI tahun 2015, menunjukkan  bahwa  pengguna  gadget bagi  balita  mencapai  30  juta  dari  total jumlah  balita.  Padahal,  menurut  pakar pendidikan,  pada  anak  usia  enam tahun jika  sudah  dikenalkan  dengan  gadget maka  juga  harus  dikenalkan  terlebih dahulu  fungsi  dan  cara  menggunakan gadget, karena perkembangan otak anak
pada  usia  tersebut  meningkat  hingga 95% dari otak orang dewasa.
Sebab,  jika  usia  di  bawah  enam tahun  mengenalkan  gadget,  anak  lebih tertarik untuk bermain dikarenakan anak dengan  visual  (gambar)  dan  suara  yang terdapat pada gadget beragam (Hidayahti,  2013).  Ungkapan  Dokter Cathy  Williams  dari  University  of Bristol  dan  Dr.  Jes  Gunggenheim  dari University  of  Cardiff,  anak-anak  yang menghabiskan  lebih  banyak  waktu  di luar ruangan pada usia dibawah 7 tahun memiliki  mata  yang  lebih  sehat  dan terhindar  dari  rabun  jauh  di  usia  15 tahun.
Dengan  anak  bermain  di  luar, anak  melakukan  lebih  banyak  kegiatan fisik  dan  juga mendapat  siraman matahari  yang  lebih  banyak.  Penelitian di  Asia  Tenggara  mengungkapkan bahwa  80 – 90  %  anak  menderita  rabun jauh karena mereka menghabiskan lebih banyak  waktu  di  dalam  ruangan. Terkadang  orang  tua  melepas  dan mengizinkan anak bermain komputer di rumah,  agar  anak  tidak  berlama – lama main di luar rumah.
Namun,  dengan  anak  bermain lebih  banyak  dengan  gadget  di  dalam ruangan,  lebih  banyak  anak  terkena radiasi  dari  komputer  dan  kurang
terkena  sinar  matahari  dari  luar.  Dari hasil  studi  pendahuluan di Desa Sumberejo,  didapatkan  hasil  bahwa  24 anak  menggunakan  gadget,  dan  3  anak tidak menggunakan gadget karena tidak disediakan oleh orang tua.
Ketika  gadget  digunakan  anak berbagai  macam  yang  di  lihat  dari permainan,  video  dan  gambar. Apabila hal  ini berlangsung  terus-menerus, dikhawatirkan  akan  mengganggu  suatu proses  interaksi  sosial  pada  anak  usia dini,  dimana  anak-anak  seharusnya dapat berinteraksi baik dengan lingkungan  sekitar  akan  tetapi  dengan adanya  gadget,  interaksi  tersebut  akan mengalami  gangguan fenomena anak banyak memakai gadget.
Berdasarkan latar belakang diatas  penulis  tertarik  ingin  meneliti sejauh mana dampak pengaruh penggunaan  frekuensi  gadget  terhadap perkembangan  kemandirian  dan  sosial pada anak usia 3 – 5 tahun dengan tujuan
mengetahui pengaruh lamanya penggunaan gadget terhadap
perkembangan  sosial  dan  kemandirian pada anak usia 3 – 5 tahun.

## METODE PENELITIAN
Desain penelitian analitik dengan  menggunakan  rancang  bangun
cross  sectional (Notoatmodjo,  2012). Variabel independen ini adalah frekuensi gadget sedangkan  variable dependen  adalah  perkembangan  sosial dan  kemandirian  pada  anak  usia  3-5 tahun.  Populasi  berjumlah  adalah  175 anak,  berdasarkan  kriteria  inklusi  dan eksklusi. Pada penelitian ini pengambilan sampel menggunakan teknik simple  random  sampling dengan sampel sebanyak 63 anak. Cara pengambilan  data  menggunakan  hasil tanya jawab dan alat ukur menggunakan DDST II. Pada penelitian ini menggunakan uji spearman rank.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan
uji statistik didapatkan  hasil  sebagaimana  dalam tabel 1.:
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Golongan Usia
Anak  Usia  3-5  Tahun yang
Bermain       Menggunakan Gadget No Umur (bln) Frekuensi Persentase (%) 1 36 - 42 9 14 % 2 43 - 47 14 22 % 3 48 - 60 40 64 % total 63 100 % Berdasarkan Tabel 1
menunjukkan  sebagian  besar responden dalam  rentang  usia  48-60  bulan  yakni 40  anak  (64%)  dan  sebagian  kecil responden  dalam  rentang  usia  36-42 bulan yakni 9 anak (14%).
Tabel 2 Distribusi Frekuensi Jenis Kelamin
Anak  Usia  3-5  Tahun yang Bermain Menggunakan Gadget No Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%) 1 Laki - Laki 36 57 % 2 Permpuan 27 43 % Total 63 100 % Berdasarkan Tabel 2
menunjukkan  sebagian  besar  jenis kelamin responden  adalah  laki-laki sebanyak 36 (57%).
Tabel  3 Distribusi  Frekuensi  Video yang Dilihat  Saat  Anak  Usia  3-5
Tahun Memegang Gadget N o Video yang dilihat Frekuensi Persentase (%) 1 Video permainan 49 78 % 2 Video edukasi 14 22 % Total 63 100 % Berdasarkan Tabel 3
menunjukkan  sebagian  besar  ketika anak  memegang  gadget  dan  bermain gadget  yang  dilihat  berupa  permainan non edukatif sebanyak 49 responden (78 %) sebab orang tua memberikan gadget pada  anaknya  tidak  melihat  video  atau permainan  yang  dilihat  berupa  edukatif atau  bukan,  hanya  sebagai  solusi  jika anak rewel.
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Pendampingan Orang  Tua atau  Pengasuh  Saat Anak  Usia  3-5  Tahun  Memegang
Gadget No Pendampingan Frekuensi Persentase (%) 1 Didampingi 0 0 % 2 Tidak didampingi 63 100 % Total 63 100 % Berdasarkan Tabel 4
menunjukkan  sebagian  besar  ketika anak  memegang  gadget  dan  bermain gadget  tidak  ada  pendampingan  dari orang  tua  ataupun  pengasuh  sebanyak 63  responden  (100%),  sebab  gadget merupakan  alat  yang dianggap  sebagai teman  untuk  tidak  mengganggu  orang tua ketika ada pekerjaan.

## Tabel  5 Distribusi  Frekuensi  Penggunaan
Gadget Terhadap  Perkembangan
Sosial dan  Kemandirian  Anak Usia 3-5 Tahun No Penggunaan frekuensi gadget Frekuensi Persentase (%) 1 Sering dimainkan 24 38 % 2 Kadang – kadang dimainkan 23 33 % 3 Jarang dimainkan 16 29 % total 63 100% Berdasarkan tabel 5 menunjukkan hampir seluruh responden sering  menggunakan  dan  bermain gadget  yaitu  24  anak  (51  %),  dan  yang kadang  menggunakan  gadget  yaitu  23 anak (33%).
Anak sering menggunakan gadget  terjadi  karena  dipengaruhi  oleh fitur-fitur  yang  menarik  di  gadget, sehingga  anak  ingin  selalu  memegang dan memainkannya.
Tabel  6 Distribusi  Frekuensi  Status Perkembangan  Anak  Usia  3-5 Tahun yang  Menggunakan Gadget No Status perkembangan Frekuensi Persentase (%) 1 Suspect 19 37 % 2 Normal 33 46% 3 Untestable 11 17 % Total 63 100 % Berdasarkan Tabel 6
menunjukkan hampir seluruh responden memiliki  status  perkembangan  suspect yaitu  sebanyak  19  anak  (37  %)  dan status  perkembangan  normal  yaitu  33 (46%).
Mayoritas  hasil  menunjukkan anak memiliki  perkembangan  normal, hal  ini  dikarenakan  anak  sudah  terjalin interaksi sosial dengan teman sebayanya  baik  di  lingkungan  rumah maupun  di  sekolah  dan  orang  tua  tidak terlalu  memanjakan  anaknya.  Hasil penghitungan data dengan uji “ Spearman  Rank ”  dipe roleh  nilai  ? value  =  0.48  >  0,05  maka  H0  diterima, artinya tidak terdapat pengaruh penggunaan  frekuensi gadget terhadap Perkembangan  Sosial  dan  Kemandirian pada  Anak  Usia  3-5  Tahun  di  Desa
Sumberejo Banyuputih Situbondo Tahun 2017.
Hal  ini  dikarenakan  hampir seluruh  anak  memiliki  perkembangan normal  meskipun  anak  tersebut  sering menggunakan dan bermain gadget tanpa ada  pendampingan  karena  anak  masih lebih  sering  bermain  dengan  teman sebayanya  dilingkungan  rumah  serta anak  sudah  memasuki  sekolah.  Anak yang sering  menggunakan  gadget, namun  perkembangannya  tetap  normal, hal  ini  dikarenakan  peneliti  tidak melihat durasi bermain gadget.
Menurut  Nuraini,  (2011)  Durasi kegiatan yaitu seberapa lama
kemampuan penggunaan untuk melakukan kegiatan, sedangkan frekuensi dapat diartikan dengan kejarangan atau kekerapan atau, frekuensi yang dimaksud adalah seringnya  kegiatan  itu  dilaksanakan dalam  periode  waktu  tertentu.  Anak yang  sering  bermain  gadget  bukan menjadi  faktor  utama  menentukan perkembangan  sosial  dan  kemandirian anak  buruk,  melainkan  banyak  faktor yang  dapat  mempengaruhi  optimalisasi perkembangan.  Salah  satunya  dari faktor keluarga, adanya interaksi timbal balik dari orang tua  yang menimbulkan keakraban dalam keluarga.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan hasil penelitian bahwa tidak  terdapat  pengaruh  penggunaan
frekuensi
gadget terhadap perkembangan  sosial  dan  kemandirian anak  usia  3-5  tahun.  Saran  untuk  orang tua/  pengasuh  yaitu  setiap  orang  tua
memiliki pengetahuan
terhadap
perkembangan anak, agar ada pendampingan  saat  anak  menggunakan gadget serta  orang  tua/pengasuh  dapat memberikan  batasan  waktu  bermain menggunakan gadget.

## DAFTAR PUSTAKA
Ameliola,  Syfa  &  Nugraha,  Hanggara
Dwiyudha. 2013. Perkembangan media  Informasi dan    Teknologi  Terhadap Anak dalam Era Globalisasi. Prosiding    the    5th  International Conference    on    Indonesia Studies: Ethnicity and Globalization. Efendi,    Fuad.    2013. Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan    Anak    Usia Dini. Jurnal PAUD  Teratai.
Volume  05  Nomor  03  Tahun
2016.

## Maulida,  Hidayahti.  2013.  Menelisik
Pengaruh  Penggunaan  Aplikasi Gadget terhadap Perkembangan Psikologis  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  2013.
FKIP Universitas Semarang.
Muslihatun.  2010. Asuhan  Neonatus Bayi  dan  Balita  . Yogyakarta: Fitramaya
Notoatmodjo,  S.  2012. Metodologi Penelitian  Kesehatan  . Jakarta  :
PT.Rineka Cipta