Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel (Rohmat Hadi Kuswoyo)

## NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL PAK GURU KARYAAWANG SURYA DAN NOVEL AYAH KARYA ANDREA HIRATA

## Rohmat Hadi Kuswoyo
Madrasah Aliyah Negeri Babat (MAN Babat) HP. 081330343639; Pos-el. mrhadi1980@gmail.com
Abstract:The purpose of this study was to determine the values of character  education relationship  with  God,  themselves,  the  social  environment  in  the  novel  Pak  Guru  by Awang Surya and novel Ayah by Andrea Hirata. Sources of the data in this research are the values of character education contained in the both of the novel. The results showed that  the  values  contained  in  the  novel  character  education  novel  Pak  Guru  by  Awang Surya  and  novel  Ayah  by  Andrea  Hirata.  first,  consisting  of  the  values  of  character education relationship with God. Second, they are also contains the values of character education  to  do  with themselves.  Third,  they  are  also contains the  values  of  character education to do with the social environment.
Keywords:Character Education, Pak Guru, Ayah, Awang Surya, Andrea Hirata
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter hubungannya  dengan  Tuhan,  diri  sendiri,  lingkungan  sosial  dalam  Novel  Pak  Guru karya  Awang  Surya  dan  Novel  Ayah  karya  Andrea  Hirata.Sumber  data dalampenelitian  ini  adalah  nilai-nilai  pendidikan  karakter  dalam  dua  novel tersebut.Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  nilai-nilai  pendidikan  karakter terdapat dalamdua novel tersebut Pertama, terdiri atas nilai-nilai pendidikan karakter hubungannya  dengan  Tuhan.Kedua,  dua  novel  ini  juga  berisi  nilai-nilai  pendidikan karakter  hubungannya dengan diri sendiri.Ketiga, dua novel ini juga berisi nilai-nilai pendidikan karakter hubungannya dengan lingkungan sosial.
Kata-kata kunci: Pendidikan Karakter, Pak Guru, Ayah, Awang Surya, Andrea Hirata

## PENDAHULUAN
Karya sastra adalah sebuah implementasi  dari  perjalanan  kehidupan manusia.Tanpa  adanya  sastra  dunia  ini mungkin  terasa  kurang  bermakna,  begitu juga sebaliknya sastra juga membutuhkan dunia  ini  sebagai  bentuk  dari  apresiasi sastra.
Jelaslah  bahwa  sastra  tidak  dapat dipisahkan  dari  kehidupan  sosial  dan budaya  masyarakat.Lewat  sastra  dapat diketahui  pandangan  suatu  masyarakat, Sastra  juga  mewakili  kehidupan  dalam arti  kenyataan  sosial  (Wellek  dan Warren,  1995:15).  Sehubungan  dengan
pandangan  tersebut,  maka  kaitan    antara sastra dengan masyarakat inilah, sebenarnya yang menjadi dasar
timbulnya  masalah  apresiasi  sastra  itu.
Berpedoman pada apresiasi yang menjadi sandaran  dalam  menggauli  karya  sastra dengan sungguh-sungguh, sehingga timbul pengertian, penghargaan,
kepekaan  perasaan  dan  pikiran  positif terhadap karya sastra.
Noor  (2011:64—65)  menyatakan karya  sastra  mengandung  penerapan moral dalam sikap dan tingkah laku para tokoh  sesuai  dengan  pandangan  tentang moral. Ihsan (20019) menyebutkan
bahawa pembentukan karakter pada anak dapat  dilakukan  sejak  usia  dini.  Melalui cerita,  sikap,  dan  tingkah  laku  tokoh- tokoh  itulah  pembaca  diharapkan  dapat mengambil  hikmah  dari  pesan-pesan moral yang disampaikan atau diamanatkan. Salah satu bentuk atau hasil karya  sastra  adalah  novel.  Novel  adalah sebuah  karya  fiksi  yang  menawarkan sebuah  dunia,  dunia  yang  berisi  model kehidupan yang diidealkan, dunia imajinatif, yang dibangun melalui berbagai  unsur  intrinsik  (Nurgiyantoro, 2010:  4).    Sebuah  novel  akan  dikatakan bermutu  jika  senantiasa  mengandung nilai positif bagi pembacanya.  Salah satu nilai positif yang kerap tertuang di dalam novel  adalah  nilai  pendidikan.Adapun nilai  pendidikan  itu  mencakup  nilai pendidikan  religius,  nilai  pendidikan moral, dan nilai pendidikan sosial.
Suyanto  (2010:  3—4)  menyatakan bahwa untuk mengaktualisasikan pendidikan  nasional  maka  salah  satu caranya  adalah  dengan  membangun pendidikan yang berorientasi pada kualitas individu berbasis karakter.
Emerson  dalam  Saptono  (2011:16) menyatakan  bahwa  Karakter  itu  amat penting,  karakter  lebih  penting  nilainya daripada intelektualitas.Stabilitas dan keberhasilan  peserta  didik  kita  di kemudia  hari  ditentukan  oleh  kestabilan karakter  yang  mereka  miliki  mulai  dari ketika  mereka  mendapatkan  pendidikan di bangku sekolah. Karena, karakter akan membuat orang mampu bertahan, memiliki  stamina  untuk  tetap  berjuang, dang sanggup mengatasi ketidak beruntuganya secara bermakna.
Adapun  ke-18  nilai-nilai  dalam pengembangan  pendidikan  budaya  dan karakter bangsa yang akan dikembangkan di  pendidikan  Indonesia  adalah  sebagai berikut. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  keras,  kreatif,  mandiri,  demokratis, rasa  ingin  tahu,  semangat  kebangsaan,
cinta  tanah  air,  menghargai  prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar  membaca,  peduli  lingkungan, peduli  sosial,  dan  tanggung  jawab.  Sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan  tugas  dan  kewajibannya, yang  seharusnya  dia  lakukan,  terhadap diri  sendiri,  masyarakat,  lingkungan (alam,  sosial  dan  budaya),  negara  dan Tuhan Yang Maha Esa.
Begitu  halnya  dengan  Novel Pak Guru Karya  Awang  Surya  dan Ayah Karya  Andrea  Hirata,  kedua  novel tersebut  akan  memberikan  pencerahan kepada pembacanya untuk dapat mengambil  nilai-nilai  pendidikan  moral (karakter)  yang  ada  dalam  kedua  karya sastra tersebut. Beberapa novel umumnya menceritakan  peristiwa-peristiwa  yang mengandung  nilai-nilai.Nilai-nilai  dalam sebuah  novel  menjadi  cermin  dalam kehidupan  untuk  disampaikan  kepada pembacanya.Menurut Wellek dan Warren (1995:335) direalisasi dan dihargai hanya kalau  dibaca  dan  direnungkan  oleh pembaca  yang  memenuhi  persyaratan.Di dalam  sebuah  novel  tentunya  ada  sebuah pesan  yang  bisa  diambil  oleh  para pembacanya  salah  satunya  yaitu  nilai- nilai  yang  dapat  diterapkan  dalam kehidupan manusia di lingkungannya.
Berdasarkan  paparan  di  atas  , penelitian  ini bertujuan  untuk  (1) mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter hubugannya  dengan  Tuhan  dalam  novel Pak Guru karya Awang Surya dan novel Aya h karya Andrea Hirata, (2)
mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter hubungannya  dengan  diri  sendiri  dalam novel Pak Guru karya Awang Surya dan novel Aya h  karya  Andrea  Hirata,  dan mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter hubungannya dengan sesama dan lingkungan  sosial  dalam  novel Pak  Guru karya  Awang  Surya  dan  novel Aya h karya Andrea Hirata.
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel (Rohmat Hadi Kuswoyo)

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  dua pendekatan,  yaitu  pendekatan  kualitatif dan  pendekatan  sastra  sekaligus  metode grounded  theory karena  data  yang digunakan  bukan  dalam  bentuk  angka tetapi  memanfaatkan  cara  penafsiran serta menyajikannya dalam bentuk deskripsi  dan  hasilnya  berupa  kalimat- kalimat tertulis (Ratna, 2004:46).
Metode  interpretative  serta  sumber data  penelitian  yang  berupa  novel Pak Guru karya  Awang  Surya  dan  novel Ayah karya  Andrea  Hirata,  maka  teknik pengumpulan  data  yang  tepat  adalah teknik  baca,  simak,  catat.  Teknik  ini dikemukakan  oleh  Ratna  (2010:245— 246).
Teknik analisis data ini menggunakan teknik analisa data kualitatif yang dikembangkan oleh Milles dan Hubberman dalam Ratna
(2010:309—311)  yaitu  dimulai  dengan mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Teknik analisis data
terkandung  dalam  tiga  tahapan  terakhir, yaitu  reduksi  data,  penyajian  data  dan penarikan simpulan.

## HASIL PENELITIAN
Nilai  Karakter  dalam  Hubungannya dengan Tuhan (Religius)
Doa dan Tawakal Berdoa adalah memohon
pertolongan  kepada  Allah  Swt.  dengan segala  kerendahan  dan  kepasrahan.Doa merupakan  cerminan  penghambaan  dan berserah dirinya seseorang kepada Tuhannya.  Sedangkan  tawakal  berarti berserah  diri  sepenuhnya  kepada  Allah Swt.  dalam  menghadapi  atau  menunggu hasil suatu pekerjaan, atau menanti akibat dari suatu keadaan (Asmaran, 2002:225).
Di  dalam  musholla  As-Salaam—orang- orang  Bulusari  menyebutnya  langgar— Adnan, sang imam baru, usai melantunkan salam penutup shalat Subuh
beberapa  saat  lewat.  Jamaah  laki-laki yang tak lebih dari lima orang tenggelam dalam  khusyuk  membaca  wirid  dan  doa. Kalimat-kalimat  suci  mengalir  lirih, timbul tenggelam. (PG, 2014:10)
Data  di  atas  menunjukkan  bahwa masyarakat Desa Bulusari selalu melaksanakan salat Subuh. Mereka selalu berusaha  menjadi  umat  Islam  yang  baik, selalu  menjalankan  perintah  agama  dan menjauhi yang dilarang agama.
Beribadah
Allah Swt. akan memberikan cobaan  kepada  semua  hambanya,  sesuai dengan  kemampuan  dari  hamba  tersebut. Begitu juga dengan Musa yang kemudian ditinggalkan  oleh  kakaknya  Haji  Husin, dia tidak larut dalam kesedihan tetapi dia lebih mendekaktkan diri pada Allah Swt. Sebagai  seorang  hamba  tentunya  Musa dan  seperti  manusia-manusia  yang  lain seharusnya  selalu  menyandarkan  diri dalam  setiap  urusan  hanya  kepada  Allah Swt. sebagai pelabuhan terakhir.
Ini  hari  pertama  Musa  Kembali  shalat Subuh  di  langgar  semenjak  Haji  Husin, kakak  tercintanya,  meninggal  tujuh  hari lalu.  Haji  Husin  adalah  imam  mushola selama  lima  belas  tahun  terakhir,  sejak Haji  Ahmad,  bapaknya  wafat.  Musa sengaja  shalat  di  rumah  karena  tak sanggup menahan haru manakala melihat mihrab.…(PG, 2014:11).

## Berdakwah
Sebagai  pribadi  yang  berasal  dari keluarga  ulama  Musa,  memang  harus dituntut selalu memegang teguh nilai-niai dakwah yang telah mendarah daging pada keluarganya.  Ketika  ada  masalah  apapun Haji  Husin  sebagai  saudara  tertua  selalu mengingatkan  bahwa  keluarga  mereka adalah  keluarga  yang  diamanati  sebagai pendakwah (dai).
“Musa!”Suara  Haji  Husin  tertahan  oleh batuk.“Sudah  lupakah  kamu  dengan nasihat  Bapak  ketika  beliau  masih hidup?Kita  ini  keluarga  ulama,  walau tingkat  kampung.  Kita  ini  pewaris  para
keluarga  nabi!  Al-Ulamaa’u  waratsatul anbiya’…,” (PG, 2014:12)

## Bersyukur
Setelah  diterima  di  SMP  Negeri idamannya  Alfan  anak  Musa  langsung mengucapkan rasa syukur kepada Allah Swt dan  melaksanakan  sujud  syukur  sebagai bentuk  rasa  syukur  yang  tiada  tara  atas nikmat  yang  diberikan  Allah  Swt,  seperti data di bawah ini.
"Alhamdulillah...," ucap Alfan lirih. Nasimah  yang  menyaksikan  adegan  bapak dan  anak  di  ruang  tengah  itu  tersenyum bahagia.Tanpa terasa air matanya menetes.Selama  beberapa  hari  Nasimah terus mernornpa semangat  Alfan.Kegagalan ujian  akhir  bukan  berarti  kegagalan  tes masuk  SMP  Negeri.  Saban  malam  ia membangunkan  Alfan  untuk  shalatTahajjud dan  dilanjutkan  belajar  sampai  subuh. Sementara, Nasimah tak putus `berdoa agar anaknya  diberikan  kemudahan  dalam  ujian saringan  masuk  SMP  Negeri  2. (PG, 2014:318).

## Gemar Membaca al Quran
Secara  keseluruhan  beberapa  data dalam  novel  tersebut  menunjukkan  bahwa anak-anak  kita  harus  di  kenalkan  Alquran secara  dini,  sehingga  mereka  mampu mengenal Alquran sebagai pandangan hidup sebagai generasi muslim.
Slamet sedang mendapat giliran mendaras al Qur’an    surat  An  Nisaa  juz  5.  Mukhid bertugas  menyimak  sebelum  kebagian  jatah membaca.Nono yang barusan saja menyelesaikan tiga ‘ain, selonjoran meluruskan  punggung  Sueb  dan  Nasikan, dua anak yang umurnya di atas mereka juga ikut  menyimak.Amun,  adik  kandung  Slamet juga.Tiga  orang  yang  terakhir  ini  tidak pernah mau ikut membaca, hanya menyimak. (PG, 2014:216)

## Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungannya dengan Diri Sendiri
Jujur Data  di  bawah  ini  memberikan gambaran  bagaimana  Bu  Lastri  sebagai
guru  kelas  di  pendidikan  tingkat  dasar memberikan benteng untuk tidak memberikan  kesempatan  pada  peserta didik  untuk  melakukan  kegiatan  tidak jujur  (mencontek)  dalam  mengerjakan soal  ulangan  yang  ada  di  sekolah tersebut.  Karakter  jujur  yang  akhir-akhir ini  menjadi  mahal  di  dunia  pendidikan kita  berusaha  dijelaskan  novel  ini sehingga kita mampu memberikan benteng preventif terhadap  karakter  yang ada dalam diri peserta didik.
Bu  Lastri  berjalan  keliling  kelas.Penuh waspada, mengawasi setiap sudut
ruangan.Tak  ingin  ada  murid  yang menyontek.Lebih  baik  nilai  jelek  hasil kejujuran  daripada  nilai  bagus  hasil nyontek.  Kalimat  itu  selalu  diulang-ulang Pak  Danutirto,  sang  kepala  sekolah, setiap  berpidato  pada  upacara  bendera. … (PG, 2014:51).
Apa  yang  disampaikan  Musa  pada anak  didiknya  pada  data  di  bawah  ini menunjukkan bahwa nilai kejujuran tidak ternilai harganya.

## Sabar
Beberapa data kutipan dalam novel menunjukkan  kesabaran  Musa  dalam menerima  cobaan  dan  gangguan  dari orang  lain  yang  tidak  senang  pada keputusan  yang  diambil  sebagai  kepala sekolah.Menurut Wahyudi (2000:12)
bahwa  sabar  adalah  pilar  kebahagiaan seorang  hamba.  Dengan  kesabaran  itulah seorang hamba akan terjaga dari kemaksiatan, konsisten menjalankan ketaatan  dan  tabah  menghadapi  berbagai macam cobaan.
Begitu  juga  yang  dilakukan  Pak Ruslan terhadap siswanya, beliau dengan sabar  mengamati  muridnya  satu  persatu karena  siswanya  perlu  kasih  sayang, sebagaimana data di bawah ini.
Pak  Ruslan  mengamati  murid-muridnya itu satu persatu.Tak ada  gunanya memarahi  anak-anak  itu,  toh  sudah terjadi.Melanjutkan  pelajaran  juga  tidak mungkin.Khawatir  anak-anak  itu  malah sakit.  Lagipula  lantai  kelas  akan  menjadi
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel (Rohmat Hadi Kuswoyo)
becek oleh tetesan air dari baju dan tubuh anak-anak itu. (PG, 2014:142)
Bertanggung Jawab Beberapa kutipan data dalam novel
menunjukkan bahwa Musa sebagai kepala  sekolah  harus  bertanggung  jawab terhadap  anak  buahnya  yang  kerap berhutang  hanya  untuk  hal-hal  sepeleh, sehingga  gaji  mereka  habis  dipakai kebutuhan  yang  tidak  begitu  penting  dan pada  akhirnya  para  guru  semakin  malas mengajar karena mereka mencari penghasilan  lain  diluar  tugas  mereka mengajar.
Aku  tidak  boleh  membiarkan  guru-guru gajinya  habis  untuk  nyicil  utang,  nanti mereka  akan  sibuk  ngobyek,  malas ngajar, kasihan anak-anak… (PG, 2014:21) Pada data di bawah
ini menunjukkan  bahwa  di  novel ayah karya Andrea Hirata pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan kita, ini berarti  bahwa  setiap  manusia  berhak mendapat  dan  berharap  untuk  selalu berkembang dalam pendidikan.Pendidikan pertama kali yang kita  dapatkan  di  lingkungan  keluarga, lingkungan  sekolah  dan  lingkungan masyarakat.  Itu  juga  disadari  oleh Markoni,  anak-anaknya  akan  mendapat pekerjaan  dan  penghidupan  yang  lebih baik dengan pendidikan.
Markoni  adalah  orang  yang  kenyang pengalaman sekaligus orang yang traumatis.Masa lalu yang pahit
membuatnya  tak  ingin  pengelamanya dialami  anak-anaknya.  Kepada  mereka… (Ayah, 2015:26)
Optimis Haji  Husin  sebagai  orangtua  selalu mengingatkan kepada Musa, untuk bersikap  optimis  menghadapi  semua permasalahan yang muncul dalam kehidupan.  Terkadang  kebenaran  yang kita anggap, akan lenyap tanpa dibarengi oleh optimisme dalam diri kita. Hal itulah yang  dilakukan  oleh  Haji  Husin  yang terus  mendorong  Musa  untuk  selalu
bersikap  optimis  dalam  menghadapi segala  tantangan  untuk  memperjuangkan kebenaran.
Haji Husin mengingatkan, pantang mundur bagi orang yang memperjuangkan kebenaran jika menghadapi  hambatan.Justru,  hambatan dan  perlawanan  dalam  menegakkan kebenaran  adalah  tanda  perbuatan  itu benar. Karena setan tidak akan diam jika ada  yang  memperjuangkan  kebenaran. (PG, 2014:113)
Hal  itu  pula  yang  dilakukan  oleh Musa,  sebagai  kepala  sekolah  dia  terus menumbuhkan sikap optimis anak didiknya  sehingga  mereka  beranggapan kemampuan dan
belajar akan memberikan  harapan  untuk  keberhasilan mereka di masa datang.

## Semangat/Rajin Belajar
Alfan  yang  masih  menapaki  hari pertama  sekolah  mempunyai  semangat belajar  tinggi  sebagaimana  ditunjukkan data  di  bawah  ini.Kecintaan  terhadap belajar  harus  ditumbuhkan  pada  anak- anak  kita  semenjak  dini.Seringkali  anak- anak  kita  menjadi  tidak  bersemangat dalam belajar karena pengenalan terhadap budaya belajar kurang
disosialisasikan  sejak  dini  seperti  data  bi bawah ini. "Asyik...,  aku  mau  sekolah!Aku  mau sekolah!" Musa  hanya  tersenyum  geli  melihat tingkah anaknya.Puas berjingkrak-
jingkak, Alfan melesat keluar rumah. (PG, 2014:22)
Sementara  itu  pada  novel Ayah Karya  Andrea  Hirata,  Sebagai  seorang anak Zorro menyadari apa yang dilakukan  oleh  ibunya  adalah  sebuah pengorbanan  untuk  anaknya  walaupun dia  harus  hidup  selalu  berpindah-pindah dari  satu  tempat  ke  tempat  lainya.  Novel Ayah karya  Andrea  Hirata  ini  juga memberika  gambaran  yang  gamblang bahwa  kebiasaan  rajin  belajar  yang dimiliki  oleh  anak-anak  kita  harus
menjadi pembiasaan. Pembiasaan itu bisa dimunculkan dengan memberikan contoh dan  hal-hal  lain  yang  memberikan motivasi  kepada  anak-anak  kita.Akhir- akhir  ini  mulai  menurun  katertarikan anak-anak  kita  dikarenakan  banyaknya pengaruh  di  lingkungan  mereka,  salah satunya adalah data di bawah ini.
Zorro  membaca  dengan  penuh  semangat, dia  berdiri  dan  mengucapkan  kata-kata Inggris  satu  demi  satu  seprti  orang membaca  puisi,  meski  tak  satu  pun  di mengertinya kata-kata itu. (Ayah, 2015:278).

## Sederhana
Dengan  kesederhaan  yang  dimiliki oleh  Musa  ternyata  bisa  mempengaruhi cara  paandang  anggota  keluarganya tentang  barang  mahal.    Menjadi  sebuah budaya,  bahwa  seseorang  akan  dianggap kurang  gaul  apabila  mereka  memakai sesuatu yang sangat sederhana. Kesederhanaan adalah kunci orang tersebut hidupnya bahagia.
Benar juga, memang sepedaku yang paling jelek, batin Musa.
Di  sekolah,  beberapa  orang  guru  malah sudah  berganti  sepeda  kali, meski  sepeda lamanya  tidak  rusak.  Pak  Danu,  sang kepala sekolah, malah sudah pakai motor. Namun  wajar,  selain  kepala  sekolah  Pak Danu terlahir dari keluarga priayi…(PG, 2014:31).
Data  di  atas  menunjukkan  bagi Musa  sepeda  motor  atapun  sepeda anginya  yang  baru  bukan  alat  untuk mengangkat status sosial seseorang tetapi adalah  sebuah  kebutuhan.  Perasaan tersebut  tidak  mungkin  muncul  dalam benak  seseorang  apabila  tidak  dibarengi oleh  pembiasaan  hidup  sederhana  dalam dirinya.

## Menghargai Prestasi
Sebagai  kepala  sekolah  Pak  Danu selalu  mengumumkan  prestasi  dari  siswa SDN Sidomulyo sebagai sebuah penghargaan  kepada  anak  didiknya  agar terus  berusaha  untuk  selalu  berprestasi.
Cara  menghargai  prestasi  seseorang  bisa dilakukan  dengan  berbagai  macam  cara salah satunya dengan cara memberitahukan prestasi seseorang kepada orang lain, sehingga menumbuhkan  kebanggaan  pada  diri orang yang berprestasi. Hal itu dilakukan oleh Pak Danu selaku kepala sekolah.Salah  satu  contoh  penghargaan terhadap  prestasi  adalah  data  di  bawah ini.
Begitulah kebiasaan yang berlaku di SDN Sidomulyo Setiap kenaikan kelas diumumkan,  tiga  siswa  yan  memperoleh nilai  tertinggi  di  masing-masin  kelas disebutkan.  Bintang  kelas  sebutannya....
(PG, 2014:64)
Tetapi  apa  yang  dilakukan  oleh Musa  sangat  berbeda  dengan  yang dilakukan  oleh  Pak  Danu,  Musa  lebih suka memberikan hadiah kepada anaknya Alfan ketika anak keduanya itu berprestasi.  Apa  yang  dilakukan  Musa adalah menjadi  salah  satu  cara  yang  bisa dilakukan untuk menghargai atas capaian prestasi seseorang.
Rasa Ingin Tahu
Banyak data dalam novel menunjukkan  bahwa  Tikno  mempunyai rasa  ingin  tahu  dengan  cara  mengajukan pertanyaan  dan  menguraikannya  dengan modal  rasionalitas  yang  dia  miliki, tentunya  sebatas  kemampuan  anak  kecil. Lain  lagi  yang  dilakukan  oleh  Alfan sebagaimana data di bawah ini:
Tangan kiri Alfan memegang jidat.Tangan kanan memain-mainkan pulpen.Otaknya berputar.Sejenak kemudian  bulpen  di  tanganya  kembali bergerak membuat coretan-
coretan.Kadang  cepat.Kadang  tersebut. (PG, 2014:292).
Begitu  juga  yang  tunjukkan  dalam novel Ayah karya  Andrea  Hirata  ebagai seorang  siswa,  Amiru  selalu  berusaha ingin tahu dengan apa yang dirasakan dan kemudian  disandingkan  dengan  teori ilmiah  yang  dia  dapatkan  dari  bangku
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel (Rohmat Hadi Kuswoyo)
sekolahnya.  Bahkan  dia  mencari  buku- buku  referensi  sebagai  bahan  untuk menemukan rasionalisasi yang dia rasakan dan lihat selama ini. Tentu  saja  Amiru  yang  cerdas  tak  bisa menerima  pendapat  yang  sembarangan itu.Dikatakannya, dia hanya mau
bertanya  soal  penerimaan  radio  yang buruk di rumahnya dan mengapa masalah itu bisa dibereskan oleh kandang bebek.Merasa  didesak,  Syarif  tak  suka. (Ayah, 2015:46).
Data  pada  dua  novel  di  atas  telah memunculkan rasa ingin tahu tokoh anak- anak dalam dua novel
tersebut.Keingintahuan mereka tergambar dari  pertanyaan-pertanyaan  yang  mereka lontarkan kepada guru yang  ada di kelas. Nilai penidikan karakter inilah yang akan memunculkan karakter kritis kedepannya.
Gemar Membaca Ketertarikan anak untuk mendapatkan informasi yang ada biasanya  belum  tumbuh  ketika  mereka pada  usia  pendidikan  dasar,  tetapi  yang ditunjukkan  Alfan  dalam  novel  ini berbeda  dari  biasanya.  Keinginan  Alfan untuk  mendapatkan  informasi  tentang berita  sepakbola  menandakan  bahwa anak  ini  sudah  mempunyai  ketertarikan pada  budaya  membaca.Anak-anak  seusia dia  biasanya  hanya  bermain  bersama teman  sebayanya  sebagaimana  data  di bawah ini.
Alfan nyengir.“Aku titip Koran yo, Pak!”Ucapnya. “Halah…nitip kok Koran, memang Koran bisa bikin kenyang?!”
“Ah, Bapak ini.”(PG, 2014:206)
Ceria Amiru  salah  satu  tokoh  dalam novel Ayah karya  Andrea  Hirata  dengan perasaan  riang  gembira  dan  ceria menbonceng  adik-adiknya,  dan  seperti itulah  dunia  anak-anak  yang  tergambar secara  nyata,  sehingga  seakan-akan mereka  tidak  mempunyai  beban  apapun dalam hati dan pundak mereka.
Menciptakan suasana yang selalu menggembirakan  kepada  anak-anak  kita adalah  sebuah  keharusan  sehingga  anak- anak  kita  tidak  akan  kehilangan  masa kecil  mereka  tanpa  kegembiraan  dan kebahagiaan, sebagaimana data di bawah ini.
Dulu  dia  tak  ubahnya  anak-anak  lain  di Belantik,  kampung  paling  ujung,  di pinggir  laut  Belitong  sebelah  timur... Kulit  kelam  terbakar  matahari,  luka-luka seantero  kaki,  …Di  masjid  tertawa, bersorak,  berebut,  bertengkar,  menangis. (Ayah, 2015:9)

## Pantang Menyerah/Kerja Keras
Banyak  Data  yang  menunjukkan Amiru dengan kegigihannya untuk mendapatkan  apa  yang  diinginkan  terus melakukan  sesuatu  yang  bisa  dilakukan. Sampai pada akhirnya dia harus memakai benda  apapun  untuk  mendapatkan  siaran RRI  yang  tidak  jelas  di  radionya.  Makna dari  apa  yang  ditunjukkan  oleh  Amiru adalah  bagaimana  dengan  keterbatasan itu,  kita  menjadi  tidak  berputus  asa, sebagaimana data di bawah ini.
Tak  kenal  menyerah,  Amirza  mencoba berbagai  cara  supaya  mendapat  siaran radio  yang  lebih  jelas.  Dia  memanjat pohon  gayam  di  samping  rumah  lalu mengikat  sebatang  besi  di  puncaknya.... (Ayah, 2015:15).

## Kreatif
Apa yang ditujukkan oleh data-data dalam  novel Ayah karya  Andrea  Hirata adalah    bagaimana  Amiru  bersusaha membuat  berbagai  kreativitas  sehingga dia  bisa  menangkap  sinyal  siaran  radio walaupun  apa  yang  dilakukan  adalah sebuah  analog  pribadi  yang  belum  tentu kebenaranya.  Apa  yang  dilakukan  oleh Amiru  adalah  sebuah  contoh  kreativitas anak perlu ditumbuhkan sehingga menghasilkan  anak  yang  selalu  berfikir kreatif, sebagaimana data di bawah ini.
Ayah  Amiru  penasaran,  dibalutnya  ujung besi  di  puncak  pohon  gayam  itu  dengan
gulungan  timah.  Tindakan  itu  mengikuti sebuah  alur  logika  yang  amat  akademik, yaitu  sebagai  kaum  yang  akrab  dengan tambang, penduduk…(Ayah, 2015:15-16).
Nilai  Karakter  dalam  Hubungannya dengan sesama dan Lingkungan Sosial
Tolong Menolong
Banyak  data  dalam  novel Pak Guru karya Awang Surya yang
menunjukkan bahwa Musa sebagai orang tua  selalu  mengingatkan  anak-anaknya untuk  selalu  menumbuhkan  rasa  tolong menolong  antar  sesama.  Kalimat  yang disampaikan  oleh    Musa  kepada  anak- anaknya  juga  diakhiri  dengan  kalimat bahwa  Allah  Swt.  juga  akan  menolong orang-orang  yang  suka  menolong  pada sesamanya.
“Eh, enggak boleh begitu, ingat-ingat ya, Alfan, Wahyu juga, siapa yang menolong, dia  akan  ditolong  Allah,  siapa  yang menolong,  dia  akan  ditolong  Allah,” Musa  memberikan  tekanan  pada  kalimat terakhir.” (PG, 2014:44)

## Tenggang rasa
Beberapa  data  dalam  novel Pak Guru Karya  Awang  Surya  menunjukkan bahwa  tenggang  rasa  terhadap  status seseorang  juga  sangat  penting  untuk dilakukan  karena  tanpa  tenggang  rasa terkadang  apa  yang  kita  lakukan  dan sampaikan  akan  bisa  menyakiti  hati seseorang.Kita  perlu  menyadari  bahwa setiap  orang  mempunyai  hak  dan kewajiban asasi yang sama.
“Kartiman itu bukan banci, Nak, dia abak perempuan.  Hanya  saja  orangtuanya membelikan  baju  laki-laki,  jadinya  ia seperti  anak  laki-laki.  Kita  harus  kasihan sama Kartiman,…. (PG, 2014:44)
Peduli Sosial/Sesama
Pada  beberapa  data  dalam  Novel Pak  Guru karya  Awang  Surya  Apa  yang dilakukan  oleh  masyarakat  kampung Bulusari ketika ada orang yang meninggal  adalah  salah  satu  bentuk
kepedulian  sosial  ketika  saudara  atau tetangga kita yang berada dalam kesusahan. Data tersebut juga menunjukkan  rasa  kepedulian  sosial masyarakat  desa  lebih  mudah  tumbuh daripada masyarakat perkotaan. Masyarakat  desa  berinteraksi  setiap  hari dalam segala kegiatan yang ada dilingkungan  mereka,  tetapi  sebaliknya bagi  masyarakat  kota  mereka  sibuk dengan pekerjaan
masing-masing.
Ta’ziyah ketika ada tetangga dan saudara yang  meninggal  merupakan  perintah agama  seperti  yang  dilakukan  oleh masyarakat kampung Bulusari.
…Tangan-tangan cekatan berebut
cangkul  ingin  turut  menggali  kubur. Berebut gayung untuk memandikan jenazah.Shalat jenazah dilaksanakan Iima gelombang.Langgar kecil di ujung kampung,  tidak  mampu  menampung jamaah yang membeludak.Ratusan pundak  berdesakan,  saling  dorong,  ingin memanggul  keranda  jenazah  orang  yang mereka  hormati,  mengantar  ke  tempat peristirahatan terakhir. (PG, 2014: 15).
Manusia  adalah  makhluk  sosial yang  selalu  membutuhkan  seseorang tidak  akan  mungkin  tumbuh  secara  ideal bantuan  dari  orang  lain.  Membantu  dan memikirkan kepetingan orang lain adalah sebuah  tindakan  terpuji,  tindakan  seperti itulah  yang  disebut  sebagai  kepedulian sosial  (Yaumi,  2014:77).  Secara  luas keperdulian  dapat  diartikan  sebagai kekhawatiran  kepada  seseorang  atau sesuatu.
…Kesedihan  karena  ibu  Amiru  sering jatuh  sakit.Ibunya  bisa  sehat  selama berminggu-minggu,  tetapi  penyakitnya kambuh,  dia  tak  bisa  bangun dari  tempat tidur. (Ayah, 2015:14)
Sementara  itu  dalam  novel Ayah karya  Andrea  Hirata  seperti  data    di  atas menunjukkan  apa  yang  dilakukan  Amiru sebagai  seorang  anak  adalah  contoh kepeduliaan seorang anak kepada orangtuanya,  dia  melakukan  apa  yang bisa  dia  perbuat  untuk  orangtuanya.
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel (Rohmat Hadi Kuswoyo)
Dengan membetulkan radio yang menjadi kesukaan  ayahnya  sebenarnya  dia  sudah peduli  terhadap  persoalan  yang  dihadapi oleh orangtuanya.

## Kasih Sayang
Pada  data  di  dalam  novel  Ayah karya Andrea Hirata menunjukkan kekaguman  Amiru  pada  ayahnya  adalah sebuah  bentuk  perhatian  seorang  anak kepada ayahnya yang menunjukkan kasih sayang  yang  sangat  luar  biasa.  Ketika orangtua dalam sebuah keluarga memberikan  kasih  saying  sepenuhnya seperti  apa  yang  ditunjukkan  Amirza kepada istrinya, pada
akhirnya memunculkan sebuah sikap positif
tentang  kasih  kasih  sayang  pada  sesama anggota keluarga.
Amiru kagum akan kasih sayang,
kesabaran,  dan  ketelatenan  ayahnya merawat  ibunya.  Oleh  karena  itu,  dia, selaku  anak  tertua,  juga  selalu  rajin merawat ibunya.Jika keadaan mencemaskan, Amiru berbaring di samping ibunya, diciumnya tangan ibunya sambil berdoa agar ibunya lekas sembuh.Sementara ayahnya terus berusaha  mencari  penyembuhan  untuk ibunya. (Ayah, 2015:14)
Sementara  itu  pada  data  lain, merupakan  bentuk  cinta  seorang  anak kepada  ibunya,  anak  itu  merasakan kenikmatan dan kenyamanan ketika dekat dengan ibunya dan kasih sayang itu akan dibuktikan  anak  dengan  tingkah  atau perilaku yang baik. Anak akan memberikan  semua  yang  terbaik  untuk ibunya  dan  ingin  selalu  ibunya  bahagia. Sebaliknya dengan orang tua, merekapun rela  mengorbankan  apa  saja  demi kebahagiaan anak-anaknya.

## SIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  pemilahan  data  yang dilakukan  oleh  peneliti  dan  dari  hasil analisis  data  penelitian  maka  pada  novel Pak Guru karya  Awang  Surya dan novel
Ayah karya  Andrea  Hirata,  maka  dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: Pertama , konsep nilai-nilai pendidikan  karakter  dalam  novel Pak
Guru karya Awang Surya dan novel Ayah karya  Andrea  Hirata  adalah  nilai-nilai pendidikankarakter  hubungannya  dengan Tuhan (religius). Selanjutnya dari analisis data  penelitian  pada  novel  ini  terdapat lima  nilai-nilai  pendidikan  karakter  yang berhubungan  dengan  nilai-nilai  religius:
1.  Doa  dan  tawakkal  2.  Beribadah,  ,  3. Berdakwah, 4.Bersyukur, 5.Gemar membaca al Quran. Kedua, nilai-nilai pendidikan
karakter  yang  yang  lain  dari  novel Pak Guru karya Awang Surya dan novel Ayah karya  Andrea  Hirata  adalah  nilai-nilai karakter  yang  berhubungan  dengan  diri sendiri.. Dari analisis data penelitian pada novel  ini  terdapat  dua  belas  nilai-nilai pendidikan  karakter  yang  berhubungan dengan  diri  sendiri;  1.Jujur,  2.Sabar, 3.Bertanggung jawab, 4.Optimis, 5.Semangat/rajin  Belajar  6.  Sederhana, 7.Menghargai  prestasi,  8.  Rasa  Ingin Tahu,9.  Gemar  membaca.  10.  Ceria.  11. Pantang Menyerah/kerja keras. 12. Kreatif. Ketiga, nilai-nilai pendidikan karakter  yang  terakhir  terdapat  dalam novel Pak Guru karya  Awang  Surya dan novel Ayah karya  Andrea  Hirata  adalah nilai-nilai  karakter  yang  berhubungan dengan sesama manusia. Selanjutnya dari analisis  data  penelitian  pada  novel  ini terdapat  empat  nilai-nilai  pendidikan karakter yang berhubungan dengan orang lain:  1.  Tolong  menolong,  2.  Tenggang rasa, 3. Peduli sesama. 4. Kasih sayang.
Dengan adanya dan hasil penelitian  dan  temua  penelitian  ini diharapkan  guru  dan  atau  dosen  bisa memberikan penguatan nilai-nilai
pendidikan karakter yang ada pada siswa dan  mahasiswanya.Kedua  novel  ini hendaknya  menjadi  salah  satu  referensi yang  harus  dibaca  oleh  siswa  dan
mahasiswa  sebagai  salah  satu  sarana pembentukan  nilai-nilai  karakter  siswa dan mahasiswa.
Kepada  para  peneliti  selanjutnya, peneliti  berharap  agar  penelitian  ini dapatdilanjutkan.Karena dalam penelitian ini,  peneliti  hanya  menganalisis  tentang nilai-nilai  pendidikan  karakter  secara umum.Oleh  karena  itu,  masih  banyak aspek-aspeklain yang dapat diteliti dengan  pandangan  dan  pendekatan  yang berbeda.Sehingga dengan adanya penelitian selanjutnya diharapkan dapatmenyempurnakan  analisis  terhadap nilai-nilai pendidikan karakter dalamnovel Pak Guru karya Awang Surya dan novel Ayah karya Andrea Hirata.

## DAFTAR RUJUKAN
Asmaran.  2002.  Studi  Akhlak.  Jakarta:
PT Raya Grafindo Persada. Ihsan, B. (2019). PERAN PEMBELAJARAN BUDAYA LOKAL DALAM PEMBENTUKAN  KARAKTER SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH  (MI).  MIDA  : Jurnal  Pendidikan  Dasar  Islam, 2(2), 1-8.
https://doi.org/https://doi.org/10.5
2166/mida.v2i2.1571
Hirata,  Andrea.  2015. Novel  Ayah. Yogyakarta: Bentang Pustaka. Noor,  Rohinah  M.,  2011. Pendidikan
Karakter  Berbasis  Sastra:  Solusi
Pendidikan  Moral  Yang  Efektif.
Yogyakarta: Arr-Ruz Media.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori
Pengkajian  Fiksi .  Yogyakarta:
Gadjah Mada University Press. Ratna,  Nyoman  Kutha.  2004. Teori, Metode,  dan  Teknik  Penulisan Sastra: dari Strukturalisme Hingga Postsrtukturalisme perspektif Wacana Naratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. -----------.  2010. Metodologi  Penelitian: Kajian  Budaya  dan  Humaniora pada Umumnya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Saptono, 2011. Dimensi-Dimensi Pendidikan  Karakter:  Wawasan, Strategi,  dan  Langkah  Praksis. Jakarta: Penerbit Erlangga. Shaleh, 2012. Membangun Karakter dengan  Hati  Nurani:  Pendidikan Karakter  untuk  Generasi  Bangsa. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Surya,  Awang.  2014. Novel  Pak  Guru.
Jakarta: Ersa
Suyanto, 2010. Pendidikan Karakter: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Karya. Wahyudi, AMA, 2000. Hakikat Kesabaran, Jakarta: Mizan.
Wellek,RenedanAustinWarren.1995. Theo ryofLiterature .NewYork:AHarves t Brooks.
Yaumi,  Muhammad.  2014. Konstruksi Model  Pembelajaran  Berbasis Kecerdasan Spiritual Untuk Perbaikan  Karakter. Surabaya:Al Qalam.