Kelola: Journal of Islamic Education Management April 2024, Vol.9 No.1 Hal 171 -178 P-ISSN : 2548 – 4052 E-ISSN : 2685 – 9939
©2019 Manajemen Pendidikan Islam. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola

## TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH
1 Tasdin Tahrim, 2 Alimuddin, 3 Ikmal Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo
E-mail: tasdin_tahrim@iainpalopo.ac.id, alimuddin@iainpalopo.ac.id

## Abstract
Educational administration governance is an ongoing activity carried out by working together to  manage  the  educational  process  by  utilizing  existing  resources  effectively  and  efficiently. Therefore,  the  governance  of  education  administration  has an  influence  on  increasing school accreditation.  This  research  is  a  field  research  with  descriptive  qualitative  research  type, carried  out  in  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe,  Kec.  Lorompong,  Kab.  Luwu,  which  aims  to  find out  the  governance  of  education  administration,  the  function  of  education  administration governance in superior accreditation, and to find out the obstacles faced in the governance of education  administration  in  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe,  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu.  The results  showed  that  administrative  governance  in  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec. Larompong,  Kab.  Luwu  is carried  out  by  providing facilities  related  to  school  administration, supervising school administration, motivating school administration staff, and giving awards to school  administration  staff,  education  governance  is  carried  out  with  processes  that  are interconnected with one another, and obstacles. in administrative management in preparation for  superior  accreditation,  namely:  constrained  by  slow  internet  networks  and  slow  loading labtops due to virus infection. The solution to deal with this is to increase the wifi capacity, and also always update the labtop / install the labtop every six months.
Keywords : Governance, Education Administration, Accreditation

## Abstrak
Tata  kelola  administrasi  pendidikan  merupakan  suatu  kegiatan  yang  berkelanjutan  yang dilaksanakan  dengan  bekerja  sama,  untuk  mengelola  proses  pendidikan  dengan memanfaatkan sumber daya  yang ada secara efektif dan efisien. Oleh sebab itu, tata kelola administrasi  pendidikan  memberikan  pengaruh  terhadap  peningkatan  akreditasi  sekolah. Penelitian  ini  adalah  penelitian  lapangan  dengan  jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif, dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Keppe, Kec. Lorompong, Kab. Luwu, yang bertujuan untuk  mengetahui  tata  kelola  administrasi  pendidikan,  fungsi  tata  kelola  administrasi pendidikan  dalam  pencapaian  akreditasi  unggul,  dan  untuk  mengetauhi  kendala  yang dihadapi  dalam  tata  kelola  administrasi  pendidikan  di  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe,  Kec. Larompong,  Kab.  Luwu.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Tata  kelola  administrasi  di Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  dilakukan  dengan  menyediakan fasilitas  yang  berhubungan  dengan  administrasi  sekolah,  melaksanakan  pengawasan terhadap  administrasi  sekolah,  memberikan  motivasi  kepada  tenaga  administrasi  sekolah, dan  memberikan  penghargaan  kepada  tenaga  administrasi  sekolah,  tata  kelola  pendidikan dilakukan dengan proses yang berkesinambungan yang saling berhubungan antara satu dan yang  lainnya,  dan  Kendala  dalam  pengelolaan  administrasi  dalam  persiapan  menuju akreditasi  unggul  yaitu:  terkendala  pada  jaringan  internet  yang  lambat  dan  labtop  yang lambat  loading  akibat  terinveksi  virus.  Adapun  solusi  untuk  menangani  hal  tersebut  yaitu menambah kapasitas wifi, dan juga selalu mengupdate labtop/ menginstal labtop tiap enam bulan sekali.
Kata Kunci : Administrasi pendidikan, Akreditasi, Tata Kelola

## 172 | Tasdin Tahrim dkk.

## PENDAHULUAN
Akreditasi  merupakan  sebuah  tolak  ukur  terkait  kelayakan  suatu program  dalam  satuan  pendidikan  berdasarkan  pertimbangan  aturan  yang telah ditetapkan sebagaimana yang tertuang pada Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 22  tentang system pendidikan nasional. Akreditasi merupakan  proses  penilaian  yang  dilakukan  secara  komprehensif  terhadap sekolah/madrasah  erkait  pengakuan  kelayakan.  Sekolah/madrasah  secara formal  dilakukan  akreditasi  yaitu  mulai  dari  Sekolah  Dasar  (SD)/sederajat, Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)/Sederajat,  dan  Sekolah  Menengah  Atas (SMA)/Sederajat.
Dalam  kegiatan  akreditasi,  sekolah  akan  dinilai  berdasarkan ketentuan minimum yang ditetapkan pada Undang Undang yang disebut SNP. SNP inilah yang dijadikan acuan dalam menentukan kualitas sebuah satuan pendidikan  terkait  kelayakannya.  SNP  atau  Standar  Nasional  Pendidikan terbagi  menjadi  ebberapa  bagian  penting  sebagaimana  yang  tertuang  pada Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2005, yaitu meliputi:
1. Standar isi
2. Standar proses
3. Standar kompetensi lulusan
4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan
5. Standar sarana dan prasarana
6. Standar pengelolaan
7. Standar pembiayaan
8. Standar penilaian
Dari  kedelapan  standar  tersebut  maka  akan  dapat  ditetapkan kelayakan  sekolah/madrasah  jika  telah  memenuhi  kriteria.  Kegiatan akreditasi  pada  pasarnya  bertujuan  untuk  memberikan  motivasi  atau dokongan  terhadap  satuan  pendidikan  agar  mampu  mempertahankan  dan meningkatkan kualitas dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan nasional. Oleh  karenanya  itu,  sekolah  berupaya  untuk  memperhatikan  administrasi dalam  pencapaian  akreditasi  unggul.  Administrasi  sekolah  tentunya  harus benar-benar  menjadi  perhatian  bersama  mulai  dari  administrasi kelembagaan,  administrasi  personalia  hingga  administrasi  agar  tujuan sekolah dalam upaya pencapaian akreditasi unggul dapat dicapai.
Administrasi  ketatausahaan  memiliki  peranan  yang  sangat  penting dalam setiap lembaga pendidikan. Hal ini berfungsi untuk menyajikan semua data  baik  itu  data  terkait  pelaksanaan  pendidika,  impelemtasi  pelaksaan kurikulum  hingga  penyajian  informasi  pendidikan.  Dalam  rangka  penyajian informasi  maka  hal  ini  menjadi  tantangan  tersendiri  dalam  mengatur  tata kelola  administrasi  agar  penyajian  data  dapat  dilakukan  secara  teratur. Dalam  pelaksanaan  administrasi  pendidikan  mencakup  seluruh  aspek berkaitan dengan pelaksaan pendidikan di suatu lembaga pendidikan mulai dari  pelaksanaan  impelmentasi  kurikulum,  kerjasama,  kepersonaliaan, kepemimpinan dan seluruh aspek lainnya.
Tata  kelola  administrasi  pendidikan  kemudian  juga  memberikan pengaruh  terhadap  status  akreditasi  suatu  lembaga.  Hal  ini  dikarenakan dalam  kegiatan  penentuan  akreditasi  harus  diawali  dengan  kegiatan
supervisi  pendidikan  yang  tidak  lain  mengevaluasi  kegiatan  pendidikan  di sekolah. Fungsi administrasi pendidikan dalam hal ini sangat krusial dalam menyajikan  data  secara  jelas,  baik  dan  terbuka  agar  mampu  menjelaskan secara administrasi pelaksanaan pendidikan di lembaga pendidikan tersebut.
Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  adalah  salah  satu  satuan  pendidikan dengan  jenjang  MTs  yang  beralamat  di  JL  Poros  Palopo  Keppe  Desa Rantebelu Kecamatan Larompong Kabupaten Luwu. Sekolah  yang berstatus akreditasi B berdasarkan sertifikat 160/SK/BAP-SM/XI/2017 saat ini sedang melakukan upaya dalam peningkatan akreditasi menjadi lembaga pendidikan yang  berakreditasi  unggul.  Salah  satu  hal  ini  menjadi  motivasi  sekolah  ini untuk menuju akreditasi unggul karena MTs. Keppe pernah meraih predikat akreditasi A sebelumnya sehingga untuk mencapai hal ini tentunya berbagai persiapan  yang  harus  diperhatikan,  baik  itu  pelaksanaan  kegiatan  belajar mengajar  maupun  tata  kelola  administrasi  sekolah  untuk  dapat membuktikan bahwa mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah dapat diakui unggul. MTs. Keppe juga merupakan salah satu sekolah menengah pertama swasta  yang  ada  di  kecamatan  Larompong  yang  termasuk  sekolah  dengan kategori  subur,  dibuktikan  dengan  jumlah  siswa  dan  peminat  sekolah tersebut setiap tahunnya mengalami peningkatan yang pesat sehingga perlu melakukan  pembenahan  dan  tata  kelola  yang  lebih  baik  lagi  untuk meningkatkan akreditasi.
Berangkat  dari  hal  tersebut  maka  penulis  bermaksud  melakukan penelitian  terkait  tata  kelola  administrasi  pendidikan  di  Madrasah Tsanawiyah  Keppe  Kec  Larompong  mulai  dari  gambaran  tata  kelola administrasinya, fungsi tata kelola administrasi sekolah terkait pengaruhnya terhadap  akreditasi unggul yang ingin dicapai. Selain itu,  penulis juga ingin mengkaji lebih dalam terkait kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan tata kelola administrasi pendidikan tersebut.

## METODE
Penelitian  ini  Penelitian  ini  adalah  penelitian  lapangan  dengan  jenis penelitian deskriptif kualitatif yaitu memberikan gambaran mengenai situasi dan kejadian secara factual dan sistematis mengenai faktor-faktor, sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang dimiliki untuk melakukan akumulasi dasar-dasarnya  saja. 1 Maksudnya  yaitu  penelitian  ini  bertujuan  untuk memberikan  deskripsi,  catatan,  analisa  dan  interpretasi  apa  yang  diteliti melalui  pengamatan,  wawancara  dan  dokumentasi  sebagai  kegiatan pendukung.  Penelitian  kualittaif  ini  memberikan  gambaran  secara  cermat mengenai  tata  kelola  administrasi  madrasah  dalam  pencapaian  akreditasi unggul.  Jenis  penelitian  ini  yaitu  data  kualitatif  sesuai  jenis  penelitian  yang dilakukan. Jenis data pada penelitian ini yaitu data utama (data primer) dan data pendukung (data pendukung). Data utama atau data primer merupakan data  diperoleh  dari  objek  penelitian  secara  langsung  baik  itu  melalui observasi,  penyebaran  angket  ataupun  wawancara.  Data  penelitian  yang
1 Lexy  J.  Moleong,  Metodologi  Penelitian  Kualitatif,  (Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya Offset, 2007), hal 8.

## 174 | Tasdin Tahrim dkk.
diperoleh  yaitu  dari  hasil  pengamatan  dan  wawancara  terhadap  guru mengenai  pemahaman  terkait  tata  kelola  administrasi  pendidikan  di Madrasah Tsanawiyah Keppe. Kemudian data pendukung atau data sekunder yaitu data berupa dokumen meliputi laporan-laporan, buku-buku, karya tulis, majalah  atau  Koran  yang  berkaitan  dengan  materi  penelitian  yang dilakukan. 2 Data  dalam  penelitian  ini  berasal  dari  Madrasah  Tsanawiyah Keppe yaitu berupa dokumen-dokumen.
Penelitian  ini  menggunakan  pengumpulan  data  dengan  teknik observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Teknik  analisis  data  dalam penelitian ini yaitu reduksi data, display data (penyajian data), dan verifikasi data.  Pengujian  keabsahan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  model yang  dikembangkan  oleh  Patton  yaitu  teknik  trianggulasi  yaitu  sumber, teknik  dan  waktu.  Moelong  mengatakan  “Triangulasi  adalah  teknik pemeriksaan keabsahan suatu data yang memanfaatkan sesuatu di luar data untuk  ekperluan  pengecekan  atau  sebagai  pembanding  terhadap  data”. Teknik  tringulasi  yaitu  dengan  membandingkan  derajat  kepercayaan  suatu data  atau  informasi  yang  dilakukan  dengan  cara:  melakukan  perbandingan data  hasil  observasi  dan  hasil  wawancara  yang  dilakukan,  melakukan perbandingan  apa  yang  disampaikan  pada  situasi  penelitian  dan  realita sesungguhnya,  melakukan  perbandingan  data  mengenai  apa  yang disampaikan  di  depan  dan  secara  personal,  membandingkan  berbagai pendapat dari berbagai perspektif. 3

## PEMBAHASAN

## 1. Tata Kelola Administrasi Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong, Kab. Luwu
Tata  kelola  merupakan  suatu  bagian  yang  penting  dalam  pendidikan, tata kelola pendidikan tersebut memiliki hubungan yang sangat erat dengan administrasi dikarenakan proses pendidikan dan tata kelola di suatu sekolah bergantung  pada  pengadministrasiannya.  Kebijakan  kepala  sekolah  dalam pengelolaan  administrasi  yaitu  hasil  keputusan-keputusan  yang  dibuat secara arif dan bijaksana dengan kemampuan menggerakkan segala sumber daya  yang  ada  pada  suatu  sekolah  sehingga  dapat  digunakan  secara maksimal.4  Tata  kelola  administrasi  di  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec. Larompong,  Kab.  Luwu  dilakukan  dengan  menyediakan  fasilitas  yang berhubungan  dengan  administrasi  sekolah,  melaksanakan  pengawasan terhadap  administrasi  sekolah,  memberikan  motivasi  kepada  tenaga administrasi  sekolah,  dan  memberikan  penghargaan  kepada  tenaga
2 Prasetya  Irawan,  Logika  Dan  Prosedur  Penelitian:  Pengantar  Teori  Dan Panduan  Praktis  Penelitian  Social  Bagi  Mahasiswa  Dan  Peneliti  Pemula,  (Jakarta  : STIA-LAN, 2002), hal. 05.
3 Michael  Quinn  Patton,  Triangulasi  Metodologi  Penelitian  Kualittaif  Esisi Revisi, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1987), hal. 330
administrasi  sekolah.5  Berkenaan  dengan  tata  kelola  administrasi pendidikan terdiri dari beberapa bagian:
a. Administrasi tata laksana sekolah
Tata  usaha  atau  tata  laksana  merupakan  bagian  dari  keseluruhan proses administrasi, tata usaha atau tata laksana juga diartikan sebagai proses penataan sumber daya di dalam suatu organisasi, melaksanakan kegiatan dari pembuatan, pengolahan, penataan, dan menyimpan data- data  yang  diperlukan.  Pelaksanaan  administrasi  tata  laksana  di Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  yaitu mengurus  urusan  kesiswaan,  urusan  kepegawaian,  membantu  proses pembelajaran, urusan keuangan sekolah, urusan sarana dan prasarana sekolah, serta hubungan masyarakat dan sekolah.
b. Administrasi personil guru dan pegawai sekolah
Pelaksanaan  administrasi  personil  guru  dan  pegawai  sekolah  di Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  yaitu pencatatan data pendidik dan tenaga kependidikan sekolah pada buku induk pegawai sekolah. Pengelolaan administrasi kepegawaian sekolah di  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  belum  sepenuhnya  terlaksana  yaitu: memproses mutasi, pengangkatan promosi pegawai.
c. Administrasi peserta didik
Pelaksanaan  administrasi  peserta  didik  di  Madrasah  Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong, Kab. Luwu  yaitu pencatatan siswa mulai  dari masuk sampai dinyatakannya lulus dari sekolah, juga pencatatan siswa pada  buku  induk  sekolah.  Pencatatan  siswa  mulai  dari  pendataran, pencatatan  calon  siswa  baru,  pembagian  siswa  dalam  kelas. Administrasi  peserta  didik  yang  belum  terlaksana  di  Madrasah Tsanawiyah  Keppe  yaitu:  pembuatan  data  statistik  peserta  didik dikarenakan  tenaga  administrasi  kesusahan  dalam  pembuatan  data statistik tersebut.
d. Supervisi pengajaran
Supervisi pengajaran di Madrasah Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong, Kab.  Luwu  di  mulai  dengan  melakukan  analisa  kebutuhan  dengan mengidentifikasi  hasil  pembinaan  yang  sebelumnya  telah  dilakukan. Selanjutnya dilakukan penilaian dan pengawasan.
e. Pelaksanaan pembinaan kurikulum
Administrasi  kurikulum  yang  dilaksanakan  oleh  tenaga  administrasi Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  yaitu membaut laporan bulanan, menyusun tata tertib dan membuat jurnal mengajar,  membuat  perangkat  pembelajaran  dan  penilaian,  dan jugamembentuk tim kurikulum merdeka.
f. Pendirian dan perencanaan bangunan sekolah
Pendirian  dan  perencanaan  bangunan  sekolah  di  Madrasah Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  yaitu  merencanakan dan  menggunakan  biaya  pendirian  gedung  sekolah,  menentukan  luas ruas  ruangan,  dan  mengurus  alat-alat  perlengakapan  sekolah  serta alat-alat pembelajaran yang dibutuhkan.
g. Hubungan sekolah dan masyarakat
176 | Tasdin Tahrim dkk.
Pelaksanaan  administrasi  hubungan  sekolah  dan  masyarakat  di Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  yaitu melaksanakan  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  orang  tua/  wali siswa.  Melaksanakan  kegiatan-kegiatan  yang  meliputi  kegiatan membuat dan mengedarkan surat kepada pihak luar sekolah dan pihak yang  berkepentingan  seperti  dinas  pendidikan  dan  orang  tua/  wali siswa, membuat surat untuk siswa yang bermasalah, dan mengunjungi langsung siswa yang bermasalah dikediamannya.
2. Fungsi  Tata  Kelola  Administrasi  Pendidikan  dalam  Pencapaian Akreditasi Unggul Madrasah Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong,

## Kab. Luwu
Setiap  melaksanakan  kegiatan  dilakukan  dengan  proses  yang memerlukan  usaha  untuk  mencapai  tujuan  yang  diinginkan,  begitu juga  dalam  tata  kelola  pendidikan  dilakukan  dengan  proses  yang berkesinambungan  yang  saling  berhubungan  antara  satu  dan  yang lainnya. Proses tersebut diantaranya: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan penilaian.
a. Perencanaan
Perencanaan  dilakukan  sebagai  langkah  awal  untuk melaksanakan  suatu  kegiatan.  Perencanaan  di  Madrasah Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  dilakukan dengan  mengadakan  rapat  untuk  membahas  mengenai  tata kelola  administrasi,  pembagian  tugas  kepada  setiap  tenaga administrasi  sekolah,  dan  mempersiapkan  sekolah  dalam peningkatan  akteditasi  menjadi  sekolah  yang  berakreditasi unggul. 4 Sebelum tenaga administrasi melakukan pekerjaannya terlebih  dahulu  mereka  harus  mengetahui  tugas-tugas  yang harus dikerjakannya.
b. Pengorganisasian
Setelah  melaksanakan  perencanaan,  maka  tahap  selanjutnya adalah  tahap  pengorganisasian,  pada  tahap  ini  dilaksanakan untuk  menguraikan  tugas  administrasi,  penguraian  tugas admnistrasi tersebut dilakukan dengan melihat potensi-potensi yang  dimiliki  oleh  setiap  tenaga  administrasi  sekolah. 5 Hal tersebut  dilakukan  agar  dalam  pengelolaan  administrasi  dapat berjalan secara efektif dan efisien.
c. Pelaksanaan Tahap  pelaksanaan  merupakan  tahap  implementasi  dari tahaptahap  sebelumnya  untuk  melihat  perkembangan  dan
4 Egi Putri, Kepala Tata Usaha, Wawancara, 13 Juli 2022.
5 Egi Putri, Kepala Tata Usaha, Wawancara, 13 Juli 2022.
keberhasilan  dari  apa  yang  telah  direncanakan  sebelumnya dengan harapan dapat mencapai tujuan yang diinginkan. 6 Oleh karena  itu,  setiap  tenaga  administrasi  sekolah  harus melaksanakan  tugasnya  dengan  sungguh-sunggu  dan  penuh tanggung jawab.
d. Penilaian
Penilaian  dari  pelaksanaan  administrasi  sekolah  dilakukan dengan  melakukan  perbaikan  dan  pembaruan  terkait pembagian  tugasnya,  dilakukan  agar  dapat  memberikan peningkatan pelayanan, kemudian dapat menunjang keberhasilan  dan  peningkatan  akreditasi  sekolah  menjadi akreditasi unggul. 7
3. Kendala  yang  Dihadapi  Dalam  Tata  Kelola  Administrasi Pendidikan  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab. Luwu
Kendala  dalam  pengelolaan  administrasi  dalam  persiapan  menuju akreditasi  unggul  di  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab. Luwu, yaitu: terkendala pada jaringan internet yang lambat dan labtop yang lambat loading akibat terinveksi virus. 8 Adapun solusi untuk menangani hal tersebut yaitu menambah kapasitas wifi, dan juga selalu mengupdate labtop/ menginstal  labtop  tiap  enam  bulan  sekali. 9 Kemudian  faktor  penghambat yang  dihadapi  dalam  pengelolaan  administrasi  sekolah  dalam  persiapan akreditasi di Madrasah Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong, Kab. Luwu yaitu: data yang diperlukan pada suatu aktivitas atau pekerjaan tidak tersedia pada pencatatan,  pencatatan  tidak  standar  sehingga  tidak  bisa  dilakukan pengelolaan data secara akurat,  pencatatan multi aktivitas tidak tercapture, tidak  ada  pembedaan  data  yang  lama  dengan  yang  baru. 10 Adapun  solusi untuk  hambatan  tersebut  dengan  menempatkan  semua  data  atau administrasi  sekolah  pada  tempat  yang  mudah  ditemukan  atau  diberikan ruangan khusus dan diletakkan di map. Kemudian diberikan nama di setiap data tersebut sehingga mudah untuk ditemukan. 11

## PENUTUP
Tata kelola administrasi pendidikan merupakan suatu kegiatan yang
6 Egi Putri, Kepala Tata Usaha, Wawancara, 13 Juli 2022.
7 Egi Putri, Kepala Tata Usaha, Wawancara, 13 Juli 2022.
8 Mahyuddin, Operator, Wawancara, 13 Juli 2022.
9 Mahyuddin, Operator, Wawancara, 13 Juli 2022
10 Darmiati, Guru Madrasah Tsanawiyah Keppe, Wawancara, 13 Juli 2022
11 Asnita Masjaya, Operator, Wawancara, 13 Juli 2022.
178 | Tasdin Tahrim dkk.
berkelanjutan  yang  dilaksanakan  dengan  bekerja  sama,  untuk  mengelola proses  pendidikan  dengan  memanfaatkan  sumber  daya  yang  ada  secara efektif  dan  efisien.  Oleh  sebab  itu,  tata  kelola  administrasi  pendidikan memberikan  pengaruh  terhadap  peningkatan  akreditasi  sekolah.  Penelitian ini  adalah  penelitian  lapangan  dengan  jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif, dilaksanakan  di  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe,  Kec.  Lorompong,  Kab.  Luwu, yang bertujuan untuk mengetahui tata kelola administrasi pendidikan, fungsi tata kelola administrasi pendidikan dalam pencapaian akreditasi unggul, dan untuk  mengetauhi  kendala  yang  dihadapi  dalam  tata  kelola  administrasi pendidikan  di  Madrasah  Tsanawiyah  Keppe,  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Tata  kelola  administrasi  di  Madrasah Tsanawiyah  Keppe  Kec.  Larompong,  Kab.  Luwu  dilakukan  dengan menyediakan  fasilitas  yang  berhubungan  dengan  administrasi  sekolah, melaksanakan  pengawasan  terhadap  administrasi  sekolah,  memberikan motivasi kepada tenaga administrasi sekolah, dan memberikan penghargaan kepada tenaga administrasi sekolah, tata kelola pendidikan dilakukan dengan proses  yang  berkesinambungan  yang  saling  berhubungan  antara  satu  dan yang lainnya, dan Kendala dalam pengelolaan administrasi dalam persiapan menuju  akreditasi  unggul  yaitu:  terkendala  pada  jaringan  internet  yang lambat dan labtop yang lambat loading akibat terinveksi virus. Adapun solusi untuk  menangani  hal  tersebut  yaitu  menambah  kapasitas  wifi,  dan  juga selalu mengupdate labtop/ menginstal labtop tiap enam bulan sekali.

## DAFTAR PUSTAKA
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Irawan,Prasetya. 2002. Logika Dan Prosedur Penelitian: Pengantar Teori Dan Panduan Praktis Penelitian Social Bagi Mahasiswa Dan Peneliti Pemula.
Jakarta  :  STIA-LAN.  Patton,  Michael  Quinn.  1987.  Triangulasi  Metodologi Penelitian Kualittaif Esisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1987