## UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MODELLING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 TEBING TINGGI

## Debora Simanungkalit
Surel: deborasimanungkalit@gmail.com

## ABSTRAK
Permasalahan  yang  dikaji  dalam  penelitian  ini  adalah  mengetahui gambaran kedisiplinan siswa kelas VII dalam menaati tata tertib sebelum dan setelah  diberi  layanan  penguasaan  konten  dengan  teknik modelling .  Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah semua siswa  kelas  VII  SMK  Negeri  1  Tebing  Tinggi.  Teknik  sampling  yang digunakan adalah Cluster Random Sampling dan kelas VII PM yang menjadi sampel  penelitian dengan jumlah  responden  32 siswa.  Hasil  penelitian  yang diperoleh,  tingkat  kedisiplinan  siswa  sebelum  mendapatkan  layanan penguasaan  konten  tergolong  dalam  kategori  sedang  dengan  persentase 66,6%.  Setelah  mendapatkan  penguasaan  konten  persentasenya  77,6% tergolong kategori tinggi. Dengan demikian mengalami peningkatan sebesar 11%.
Kata kunci: Layanan Penguasaan Konten , Modelling , Kedisiplinan

## PENDAHULUAN
Pada  saat  ini  Indonesia  telah memasuki  era  pasar  bebas  di  mana setiap orang dapat memasuki Indonesia  untuk  beraktifitas  tanpa melihat kewarganegaraannya.
Kondisi  ini  menuntut  setiap  warga negara  Indonesia  untuk  mampu bersaing  dengan  warga  negara  lain karena  tonggak  kemajuan  sebuah bangsa  untuk  bisa  bersaing  di  pasar bebas  bergantung pada  mutu sumber daya  manusia  yang  dimiliki.  Oleh karena  itu,  diperlukan  berbagai macam  kompetensi  dan  kecakapan hidup yang harus dimiliki oleh warga negara Indonesia agar mampu bersaing  dengan  warga  negara  lain. Salah  satu  kompetensi  tersebut adalah disiplin diri. Disiplin
merupakan  bentuk  perilaku  patuh dan  tunduk  terhadap  peraturan  yang
berlaku  tetapi  kepatuhan  itu  lebih ditekankan  pada  kesadaran  diri bukan  karena  paksaan.  Akan  tetapi pada  kenyataannya  banyak  perilaku disiplin manusia yang dilatarbelakangi karena adanya paksaan atau aturan yang
mengekang.  Sehingga  asumsi  yang berkembang  di  kalangan  masyarakat bahwa  disiplin  itu  berarti  kaku  dan menakutkan.  Mengutip  pernyataan dari  Durkheim  (1990:  35)  yang menyebutkan bahwa disiplin mempunyai tujuan ganda yaitu untuk mengembangkan  suatu  keteraturan tertentu dalam
tindak-tanduk manusia  dan  memberikan  suatu sasaran  tertentu  yang  sekaligus  juga membatasi  cakrawalanya.  Disiplin merupakan  salah  satu  kecakapan hidup  yang  sangat  penting  dan  perlu dimiliki  oleh  setiap  orang  guna
mencapai kesuksesan dalam hidupnya,  tidak  hanya  kesuksesan dalam  belajar  tetapi  juga  kesuksesan dalam  hidup  bermasyarakat.  Akan tetapi,  tidak  dapat  dipungkiri  jika masih  banyak  orang  yang  tidak menerapkan disiplin dalam kehidupannya. Terdapat banyak alasan  mengapa  seseorang  tidak dapat  berlaku  disiplin,  diantaranya adalah malas,  belum terbiasa dengan disiplin,  dan  belum  mampu  bersikap tegas  pada  diri  sendiri.  Oleh  karena itu,  diperlukan  adanya  sebuah  upaya agar seseorang dapat berlaku disiplin.  Salah  satu  caranya  adalah melalui  pendidikan  baik  pendidikan formal  maupun  non  formal.  SMP Negeri 8 Tebing Tinggi  adalah salah satu  sekolah  menengah  Pertama dengan  standar  nasional.  Sebagian besar  siswa  di  sekolah  ini  berasal dari kalangan keluarga  menengah ke bawah,  meskipun  juga  terdapat beberapa  siswa  yang  berasal  dari ekonomi  mampu.  Jadi  siswa  yang bersekolah  di  tempat  ini  heterogen, mereka  mempunyai  kebiasaan  yang berbeda-beda  baik  dari  cara  belajar, bergaul  hingga  dalam  mematuhi peraturan  yang  telah  ditetapkan  oleh pihak  sekolah.  Seperti  halnya  di sekolah lain di SMP Negeri 8 Tebing Tinggi  juga  terdapat  peraturan- peraturan  yang  harus  ditaati  oleh setiap siswa. Peraturan ini ditetapkan dengan  tujuan  agar  para  siswa berhasil dalam menuntut ilmu selama berada  di  SMP  Negeri  8  Tebing Tinggi.  Peraturan  yang  ada  di sekolah  ini  tidak  hanya  berkaitan dengan  hal  belajar  tetapi  juga  dalam
hal  beribadah  dan  bersosialisasi dengan  orang  lain.  Hal  ini  bertujuan agar  setiap  siswa  dapat  berlaku disiplin dalam segala aspek kehidupan di sekolah pada khususnya  dan  aspek  kehidupan  di masyarakat pada umumnya. Berdasarkan hasil pengamatan selama  melaksanakan  tugas  di  SMP Negeri  8  Tebing  Tinggi  peneliti menangkap  fenomena  banyaknya siswa  yang  melanggar  tata  tertib sekolah. Salah satu guru pembimbing di  SMP  Negeri  8  mengemukakan bahwa  seluruh  siswa  SMP  Negeri  8 memahami  akan  adanya  peraturan- peraturan  yang  telah  ditetapkan  oleh sekolah.  Akan  tetapi  hal  tersebut masih berhenti pada tingkat pemahaman saja belum dimanifestasikan dalam sebuah
tindakan.  Masih  terdapat  banyak siswa yang tidak mematuhi peraturan yang  berlaku  sehingga  perilaku disiplin  belum  tampak  pada  diri setiap  siswa.  Masalah  pelanggaran tata tertib  yang dilakukan oleh siswa belum diadministrasikan dengan baik karena  tidak  adanya  petugas  khusus yang menangani masalah kedisiplinan  siswa.  Apabila  siswa telah  melakukan  pelanggaran  tata tertib berulang kali biasanya dilimpahkan  ke  guru  pembimbing untuk selanjutnya mendapatkan pelayanan BK. Berdasarkan hasil studi
pendahuluan  yang  dilakukan  oleh peneliti  pada  saat  melaksanakan Kegiatan Mengajar di SMP Negeri 8 Tebing  Tinggi  diperoleh  data  bahwa tingkat  kesadaran  untuk  berdisiplin
siswa masih rendah. Hal ini ditunjukkan dengan masih banyaknya  pelanggaran-pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh siswa. Menurut  Wijaya  (1991:  18)  siswa dikatakan  disiplin  dapat  dilihat  dari beberapa indikator berikut: melaksanakan  tata  tertib  dengan baik,  taat  terhadap  kebijakan  yang berlaku, menguasai diri dan
introspeksi  (mempunyai sense  of
responsibility ).
Berdasarkan  latar  belakang yang telah dikemukakan sebelumnya maka  permasalahan  utama  adalah “upaya  meningkatkan  kedisiplinan siswa  dalam  menaati  tata  tertib melalui  layanan  penguasaan  konten dengan menggunakan teknik modelling pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Tebing Tinggi  tahun ajaran
2015/2016”  yang  ingin  dikaji  lebih lanjut  dalam  pertanyaan  penelitian berikut:  (1)  Bagaimana  gambaran kedisiplinan  siswa  dalam  menaati tata  tertib  sebelum  diberi  layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling pada siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  8 Tebing Tinggi tahun ajaran 2015/2016? (2) Bagaimana gambaran  kedisiplinan  siswa  dalam menaati  tata  tertib  setelah  diberi layanan  penguasaan  konten  dengan menggunakan teknik modelling pada siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  8
Tebing  Tinggi  tahun  2015/2016?  (3) Apakah terdapat peningkatan kedisiplinan  siswa  dalam  menaati tata  tertib  setelah  diberi  layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling pada
siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  8
Tebing Tinggi tahun 2015/2016? Berdasarkan rumusan masalah yang  telah  dipaparkan sebelumnya  maka  tujuan  utama  dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui “upaya  meningkatkan  kedisiplinan siswa  dalam  menaati  tata  tertib melalui  layanan  penguasaan  konten dengan menggunakan teknik modelling pada siswa kelas VII SMP
Negeri 8 Tebing Tinggi  tahun ajaran 2015/2016”. Secara lebih rinci tujuan dari penelitian ini adalah:
a. Untuk  mengetahui  gambaran kedisiplinan siswa dalam menaati  tata  tertib  sebelum diberi layanan penguasaan konten  dengan  menggunakan teknik  modelling  pada  siswa kelas  VII  SMP  Negeri  8  Tebing Tinggi tahun ajaran 2015/2016.
b. Untuk  mengetahui  gambaran kedisiplinan siswa dalam menaati  tata  tertib  setelah  diberi layanan penguasaan konten dengan  menggunakan  teknik modelling  pada  siswa  kelas  VII SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi tahun 2015/2016.
c. Untuk  mengetahui  peningkatan kedisiplinan siswa dalam menaati  tata  tertib  setelah  diberi layanan penguasaan konten dengan  menggunakan  teknik modelling  pada  siswa  kelas  VII SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi tahun 2015/2016.

## METODE PENELITIAN
Jenis
penelitian yang digunakan  dalam  penelitian  ini
adalah jenis penelitian eksperimental.  Instrumen  penelitian disusun  mengacu  pada  teori  yang digunakan  kemudian  dikembangkan menjadi  kisi-kisi  instrumen  yang selanjutnya  akan  disusun  menjadi instrumen. Langkah yang selanjutnya adalah melakukan uji coba instrumen yang  bertujuan  untuk  mengetahui kevalidan instrumen tersebut. Setelah dilakukan uji coba kemudian dilakukan  perbaikan  pada  instrumen yang  sebelumnya.  Hasil  instrumen yang  telah  direvisi  (instrumen  jadi) akan  digunakan  untuk  memperoleh data dalam penelitian.
Metode  pengumpulan  data dalam kegiatan penelitian mempunyai tujuan untuk mengungkap fakta mengenai variabel yang  diteliti.  Data  yang  diperoleh selanjutnya  dijadikan  dasar  untuk membuat  sebuah  simpulan  dari penelitian.  Dalam  penelitian  ini metode  pengumpulan  data  yang digunakan  adalah  skala  psikologi. Skala  psikologi  digunakan  dalam penelitian  ini  karena  karena  variabel yang  diungkap  (disiplin)  termasuk dalam atribut psikologi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  pre  test  diperoleh gambaran secara keseluruhan tingkat kedisiplinan  siswa  dalam  menaati tata  tertib  sekolah  berada  pada kategori  sedang  dengan  persentase sebesar 67%. Nilai 67% jika ditinjau dari tabel kriteria tingkat
kedisiplinan  yang  disebutkan  pada bab  III  masuk  ke  dalam  kategori
sedang.  Dengan  kata  lain  dapat dikatakan  bahwa  kedisiplinan  siswa yang ditinjau dari aspek  pemahaman tentang peraturan yang berlaku, sikap mental yang baik, serta kesungguhan dalam  menaati  tata  tertib  berada dalam kondisi yang cukup baik.
Berikut  ini  adalah  hasil  pre test  dari  sklala  kedisiplinan  dalam menaati  tata  tertib  sekolah  sebelum diberikan layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling. diperoleh gambaran bahwa  sebelum  diberikan  layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling simbolik  dari  32  siswa  kelas  VII
SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi terdapat  5  siswa  (15,63%)  memiliki kategori tinggi dan 27 siswa (84,38%)  memiliki  kategori  sedang dalam  hal  kedisiplinan  menaati  tata tertib. Tidak ditemukan adanya siswa yang  memiliki  tingkat  kedisiplinan dalam  kategori  sangat  tinggi,  rendah dan  sangat  rendah.  Mengacu  pada tujuan kedua dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran kedisiplinan  siswa  setelah  diberi layanan  penguasaan  konten,  maka peneliti memberikan post test setelah memberikan treatment kepada responden. Dari hasil post test d apat diketahui  bahwa  secara  keseluruhan kondisi  kedisiplinan  siswa  berada pada  kriteria  tinggi.  Hasil  ini diperoleh  dari  skor  tota  l  yang diperoleh  pada  saat  pre  test  sebesar 6173 dan jumlah responden sebanyak  32  siswa.  Maka  diperoleh skor  rata-ra  ta  sebesar  192,91  atau 77%  dari  skor  maksi  mal  seluruh
item.  Nilai  77%  jika  ditinjau  dari tabel  4.1  masuk  ke  dalam  kriteria tinggi. Atau dengan kata lain kondisi kedisiplinan  siswa  setelah  diberi treatment sudah baik.
Tabel Distribusi Frekuensi Hasil Post test Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib F % Skor Kriteria 1 3,13% Sangat tinggi 23 71,87% Tinggi 8 25,00% Sedang 0 0,00% Rendah 0 0,00% Sangat rendah Dari tabel Distribusi Frekuensi Hasil Post test Kedisiplinan  Siswa  dalam  Menaati Tata  Tertib  diperoleh  gambaran bahwa  setelah  diberikan  layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling simbolik  dari  32  siswa  kelas  VII SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi terdapat  1  siswa  (3,13%)  memiliki kategori  sangat  tinggi,  23  siswa (71,87%)  memiliki  kategori  tinggi dan  8  siswa  (25,00%)  memiliki kategori sedang dalam hal kedisiplinan  menaati  tata  tertib. Tidak  ditemukan  adanya  siswa  yang memiliki  tingkat  kedisiplinan  dalam kategori rendah dan sangat rendah.
Berdasarkan pada data di atas terjadi  peningkatan  dan  penurunan persentase  pada  beberapa  kriteria setelah  dilakukan  post  test.  Pada kriteria sangat tinggi terjadi peningkatan  sebesar  21,88%  dari kondisi  awal.  Saat  pre  test  tidak  ada
siswa  yang  termasuk  ke  dalam kriteria  sangat  tinggi,  tetapi  hasil post  test  menunjukkan  terdapat  7 (21,88%)  siswa  yang  termasuk  ke dalam  kriteria  ini.  Hasil  pre  test menunjukkan  terdapat  13  siswa (40,62%)  yang  termasuk  ke  dalam kriteria  tinggi,  sedangkan  pada  hasil post test meningkat menjadi 20 siswa (62,50%)  dengan  kata  lain  terjadi peningkatan  sebesar  21,88%  pada kriteria  tinggi.  Pada  kriteria  sedang mengalami  penurunan,  kondisi  awal (hasil  pre  test)  menunjukkan  bahwa terdapat  18  (56,25%)  siswa  yang masuk  ke  dalam  kriteria  sedang  dan kondisi  akhir  (hasil  post  test) diketahui  bahwa  siswa  yang  berada pada kriteria ini sebanyak 5
(15,62%)  siswa.  Dengan  kata  lain terjadi  penurunan  sebesar  40,63% pada  kriteria  sedang.  Hasil  pre  test menunjukkan  terdapat  1  (3,13%) siswa  yang  termasuk  dalam  kriteria rendah,  tetapi  hasil  post  test  tidak menunjukkan  adanya  siswa  yang masuk dalam kriteria rendah.

## Pembahasan
Berdasarkan  pada  tujuan  dan hasil  dari  penelitian  yang  telah dilakukan, maka akan dibahas secara rinci  tentang  gambaran  kedisiplinan siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  8 Tebing  Tinggi  dalam  menaati  tata tertib sebelum diberi layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling,
gambaran  kedisiplinan  siswa  kelas VII  SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi dalam  menaati  tata  tertib  setelah diberi  layanan  penguasaan  konten
dengan menggunakan teknik modelling, dan perbedaan kedisiplinan  siswa  kelas  VII  SMP Negeri  8  Tebing  Tinggi  dalam menaati  tata  tertib  sebelum  dan setelah  diberi  layanan  penguasaan konten  dengan  menggunakan  teknik modelling.  Hasil  analisis  deskriptif menunjukkan bahwa sebelum diberikan layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling  simbolik  dari  32  siswa kelas  VII  SMP  Negeri  8  Tebing
Tinggi  terdapat  5  siswa  (15,63%) memiliki  kategori  tinggi  dan  27 siswa  (84,38%)  memiliki  kategori sedang dalam hal kedisiplinan menaati  tata  tertib.  Tidak  ditemukan adanya  siswa  yang  memiliki  tingkat
kedisiplinan  dalam  kategori  sangat tinggi,  rendah  dan  sangat  rendah. Hasil  pre  test  menunjukkan  bahwa indikator pemahaman tentang peraturan  yang  baik  mempunyai tingkat persentase  yang paling tinggi jika  dibandingkan  dengan  indikator yang lainnya yaitu sebesar (68%) hal ini dikarenakan pembentukan
disiplin  menaati  tata  tertib  yang  ada di  sekolah  selama  ini  lebih  banyak ditekankan  pada  hal  pemahaman tentang  tata  tertib  yang  berlaku. Sedangkan  indikator  sikap  mental yang baik mempunyai tingkat
persentase  yang  paling  rendah  saat pre  test  yakni  sebesar  65%.  Secara umum  kedisiplinan  siswa  dalam menaati  tata  tertib  dalam  kategori sedang, atau dengan kata lain kondisi kedisiplinan  siswa  dalam  keadaan cukup  baik.  Pada  pengamatan  awal sebelum dilaksanakan penelitian
terlihat  bahwa  siswa  mempunyai tingkat  kedisiplinan  yang  rendah, tetapi  hasil  pre  test  pada  responden menunjukkan  tingkat  kedisiplinan dengan kriteria sedang. Hasil pre test yang menunjukkan kedisiplinan siswa  berada  pada  kriteria  sedang juga dapat diakibatkan dari instrumen penelitian yang digunakan yaitu  skala  kedisiplinan.  Sedangkan kedisiplinan  tidak  hanya  sekadar atribut psikologis saja tetapi perpaduan  antara  aspek  psikologis dan juga perilaku yang nampak serta bisa  diamati.  Sehingga  ketika  siswa diminta  untuk  mengisikan  instrumen skala kedisiplinan mereka cenderung memilih  jawaban  yang  tampak  ideal di masyarakat.
Analisis  deskriptif  pada  hasil post test menunjukkan adanya peningkatan pada kondisi kedisiplinan  siswa  dalam  menaati tata  tertib.  Setelah  diberi  layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling
simbolik  dari  32  siswa  kelas  VII SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi terdapat  1  siswa  (3,13%)  memiliki kategori  sangat  tinggi,  23  siswa (71,87%)  memiliki  kategori  tinggi dan  8  siswa  (25,00%)  memiliki kategori sedang dalam hal kedisiplinan  menaati  tata  tertib. Tidak  ditemukan  adanya  siswa  yang memiliki  tingkat  kedisiplinan  dalam kategori  rendah  dan  sangat  rendah. Hal  ini  juga  terlihat  dari  hasil pengamatan selama melakukan penelitian.  Terjadi  peningkatan  pada ketiga  indikator  penelitian  setelah siswa  diberikan  layanan  penguasaan
konten  dengan  menggunakan  teknik modelling.  Rata-rata  peningkatan setiap  indikator  penelitian  adalah 11%.  Indikator  pemahaman  tentang peraturan  yang  berlaku  mengalami peningkatan  yang  palingtinggi  yaitu sebesar  12%.  Sedangkan  indikator yang persentase peningkatannya paling  rendah  setelah  diberikan layanan  penguasaan  konten  dengan menggunakan teknik modelling adalah  kesungguhan  dalam  menaati tata  tertib  yaitu  peningkatannya sebesar  10%.  Kondisi  kedisiplinan siswa  sebelum  diberi  perlakuan berupa  layanan  penguasaan  konten dengan menggunakan teknik modelling berada pada kriteria sedang  dengan  persentase  66,6%. Kemudian terjadi peningkatan menjadi 77,6%  dengan  kriteria tinggi, setelah diberi layanan
penguasaan  konten  dengan  teknik modelling. Dari hasil tersebut diketahui bahwa terdapat peningkatan pada kondisi kedisiplinan siswa sebesar 11%. Dari hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  secara  umum  siswa  telah memahami  tentang  arti  dari  disiplin dalam  menaati  tata  tertib  serta manfaat  dari  disiplin  menaati  tata tertib.
Selain  dari  perhitungan  post- test,  untuk  dapat  mengetahui  bahwa kedisiplinan siswa dapat ditingkatkan melalui  layanan  penguasaan  konten dengan  teknik  modelling  adalah dengan  melakukan  analisis  uji  beda data penelitian pre test  dan post test. Dari  hasil  uji  beda  t-test  diperoleh nilai t hitung = 10,67 dan nilai t tabel
=  2,04  dengan  taraf  signifikansi  5%. Berdasarkan  hasil  uji  beda  tersebut diketahui  bahwa  nilai  t  hitung  >  t tabel,  maka  Ho  ditolak  dengan  kata lain  Ha  (hipotesis  yang  diajukan dalam  penelitian)  diterima.  Apabila dikaitkan  pada  hipotesis  yang  ingin dibuktikan  pada  penelitian  ini  maka dapat  dibuktikan  bahwa  kedisiplinan siswa dalam menaati tata tertib dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik modelling pada siswa  SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi. Dari  hasil  analisis  uji  beda  t-test, perbandingan hasil pre-test dan post- test,  dan  pengamatan  pada  saat penelitian menunjukkan adanya perubahan  positif  pada  kedisiplinan siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  8 Tebing Tinggi.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
a. Kedisiplinan siswa dalam menaati  tata  tertib  sebelum diberi layanan penguasaan konten  dengan  menggunakan teknik  modelling  pada  siswa kelas  VII  SMP  Negeri  8  Tebing Tinggi  tahun  ajaran  2015/2016 berada pada kategori sedang.
b. Kedisiplinan siswa dalam
menaati  tata  tertib  setelah  diberi layanan penguasaan konten dengan  menggunakan  teknik modelling  pada  siswa  kelas  VII SMP  Negeri  8  Tebing  Tinggi tahun  2015/2016  berada  pada kategori tinggi.
c. Terdapat  perubahan  yang  positif yaitu  berupa  peningkatan  yang signifikan pada kedisiplinan siswa  dalam  menaati  tata  tertib setelah diberi layanan penguasaan konten dengan menggunakan  teknik  modelling pada  siswa  kelas  VII  SMP
Negeri  8  Tebing  Tinggi  tahun 2015/2016.  Hasil  ini  didukung dengan  pengamatan  terhadap responden selama penelitian.

## DAFTAR RUJUKAN
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur
Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta. Bahri,  Syamsul.  2008. Tanggung Jawab,  Disiplin,  Jujur  itu Keren (Pendidikan Anti Korupsi  Kelas  1  SMP/MTS) . Jakarta: KPK Direktorat Pendidikan  dan  Pelayanan Masyarakat. Corey,  Gerald.  2007. Teori  dan Praktek Konseling dan Psikoterapi . Bandung: Refika Aditama. Crain, William. 2007. Teori Perkembangan  Konsep  dan Aplikasi (Edisi Ketiga) . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Feist,  Jess  dan  Gregory  J.  Feist.
2008. Theories of Personality (Edisi  Keenam). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.