Volume 6, Number 2, Agustus 2023 p-ISSN: 2615-0212 | e-ISSN: 2621-2838 https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Accepted: May 2023 Revised: August 2023 Published : August 2023

## Strategi Branding Sekolah dalam Meningkatkan Awereness Masyarakat
Yekti Azizah
Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia e-mail: yektiazizah28@gmail.com
Umi Halwati
Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia e-mail: u.halwati@gmail.com

## Abstract
This  study  aims  dig  deeper  into  school  branding  strategies  in  increasing  public  awareness.  The research method used is a qualitative method focusing on library research. The results of research on school branding strategies in increasing public awareness include (1) cool school uniforms, (2) forming positive characteristics that are superior and proud of, (3) realizing both academic and non- academic  achievements,  interesting  documentation  and  publications,  (4)  visual  documentation accompanied  by  written  documentation  with  an  attractive  design,  (5)  utilization  of  information technology, (6) formation of a good slogan or take, (7) creating valued alumni.
Keywords: strategy; school branding; community awareness.

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  mengulik  lebih  dalam  mengenai  strategi  branding  sekolah  dalam meningkatkan  awereness  masyarakat.  Metode  penelitian  yang  dilakukan  yaitu  metode  kualitatif berfokus  pada  penelitian  kepustakaan  (library  research).  Hasil  penelitian  tentang  strategi  branding sekolah  dalam  meningkatkan  awereness  masyarakat  meliputi  (1)  seragam  sekolah  yang  keren,  (2) membentuk  ciri  khas  positif  yang  diunggulkan  dan  di  banggakan,  (3)  mengejar  prestasi  baik akademik maupun non akademik, dokumentasi dan publikasi yang menarik, (4) dokumentasi visual diiringi dokumentasi tulisan dengan desain yang menarik, (5) pemanfaatan teknologi informasi, (6) pembentukan slogan atau takelain yang baik, (7) ciptakan alumni yang memiliki value.
Kata Kunci: strategi,branding sekolah, awereness masyarakat;

## Pendahuluan
Pendidikan merupakan aspek penting dalam setiap elemen kehidupan manusia, yang tidak bisa terpisahkan  dari  keseluruhan  proses  kehidupan  manusia  secara  individual  maupun  komunal (Adrianto, 2019). Sehingga banyak orang yang berlomba-lomba memcari pendidikan yang terbaik diberbagai  lembaga  pendidikan  atau  sekolah  supaya  nantinya  menjadi  seorang  yang  intelektual. Semakin tingginya minat orang-orang terhadap pendidikan, semakin banyak juga lemaga pendidikan atau sekolah bermunculan dengan kualifikasinya masing-masing.
Sekolah-sekolah  di  era  digital  saat  ini  semakin  memperlihatkan  kepentingan  mereka  untuk membangun brand yang kuat, berbeda sehingga terekam dalam ingatan seseorang. Branding sekolah ialah teknik bagi sekolah supaya ada pengukuhan kepercayaan awereness masyarakat ( Azizah  dkk, 2022) . Branding sekolah menjadi semakin penting dalam dunia pendidikan yang semakin kompetitif dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi, orang tua dan calon siswa dapat dengan mudah mencari informasi tentang sekolah melalui internet. Oleh karena itu, citra dan reputasi sekolah sangat berpengaruh terhadap pilihan sekolah orang tua dan calon siswa.
Dalam  konteks  pendidikan,  branding  sekolah  atau  school  branding  dapat  diartikan  sebagai upaya  membangun  citra  dan  brand  yang  kuat  bagi  lembaga  pendidikan.  Branding  sekolah  tidak terbatas pada logo, warna dan slogan, tetapi mencakup semua aspek yang berkaitan dengan identitas dan mutu pendidikan yang diberikan oleh sekolah. Namun, citra baik dapat dibentuk melalui kualitas pendidikan yang baik ( Fadli dan Mafrukhin, 2020) .
Salah satu manfaat branding sekolah adalah meningkatkan kualitas pendidikan, dengan citra dan reputasi yang baik sekolah dapat menarik calon siswa yang berkualitas ke sekolah tersebut. Selain itu manfaat branding sekolah juga dapat memperkuat posisi sekolah di masyarakat dan membangun kepercayaan masyarakat terhadap sekolah. Namun, branding sekolah bukanlah perkara mudah dan sederhana,  untuk  itu  diperlukan  strategi  yang  tepat  dan  konsistensi  dalam  membangun  citra  dan reputasi sekolah.
Sekolah  harus  mereflesikan  identitas,  visi  dan  misi  mereka  sendiri  dan  mencari  keunggulan yang membedakan mereka dari sekolah lain. Karena salah satu tujuan utama branding adalah untuk meningkatkan kesadaran (awereness) masyarakat tentang sekolah tersebut. Strategi branding dalam dunia  pendidikan  merupakan  langkah  taktik  yang  dapat  digunakan  oleh  sekolah  untuk memperkenalkan  dirinya  sebagai  intitusi  yang  berkualitas  dan  mempromosikan  citra  positif  yang dimiliki sehingga dapat meningkatkan kesadaran (awereness) masyarakat tentang sekolah tersebut. Dalam  jurnal  ini,  penulis  lebih  mendetail  membahas  mengenai  strategi  branding  sekolah  dalam meningkatkan (awereness) masyarakat  sehingga  dapat  memberikan  masukan  dan  referensi  dalam megembangkan brand sekolah untuk meningkatkan (awereness) masyarakat.

## Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini menggunakann metode kualitatif berfokus pada penelitian kepustakaan (library research) yang relevan dengan topik penelitian. Literatur yang di kaji dalam artikel ini berasal dari beberapa artikel ilmiah jurnal nasional, jurnal internasional, dan beberapa  buku  yang  berkaitan  dengan  strategi  branding  sekolah  dalam  meningkatkan  awereness masyarakat.
Penelitian  kepustakaan (library  research) adalah  kegiatan  penelitian  dilakukan  dengan  cara mengumpulkan  informasi  dan  data  dengan  bantuan  berbagai  macam  material  yang  ada  di
perpustakaan seperti buku referensi, hasil penelitian sebelumnya yang sejenis, artikel, catatan, serta berbagai jurnal yang berkaitan dengan masalah yang ingin dipecahkan ( Sari dan Asmendri, 2020) . Lagkah-langkah  dalam  penulisan  artikel  ini  yaitu  dengan  mencari  data  dan  informasi  yang sesuai dengan fokus topik artikel melalui berbagai literatur baik buku, web resmi, artikel dari jurnal nasional, maupun internasional. Data dan informasi yang telah diperoleh kemudian dianalisis melalui analisis  isi,  dan  kemudian  hasil  analisis  diambil  kesimpulan  ( Almaidah  danBakar,  2023) .  Semua langkah dalam proses kegiatan penelitian dilakukan secara sistematis guna menghasilkan artikel yang bagus dan mampu menjawab atas permasalahan yang dihadapi.

## Pembahasan
Branding  (identitas  merek)  menjadi  sangat  penting  dan  branding  mutlak  dibutuhkan  dalam lembaga pendidikan. Branding adalah sesuatu yang melekat pada lembaga berupa keunggulan yang dimiliki sekolah bersangkutan ( Mujib dan Saptiningsih, 2021) . Menurut Zulaikha branding atau brand image tersusun  melalui  perencanaan  mumpuni,  disesuaikan  visi  misi  lembaga  namun  marketable, supaya  terbuka  probabilitas  bagi  sekolah  menggait  siswa  mencapai  target  baik  kualitas  dan kuantitasnya ( Septian, 2022) .
Branding  sekolah  merupakan  sebuah  strategi  yang  penting  untuk  meningkatkan  citra  positif sekolah.  Citra  positif  sekolah  atau  branding  itu  sendiri  merangkum  visi  tujuan  utama  dalam pembentukan  reputasi  dan  pandangan  baik  yang  dipresentasikan  ke  public  ( Rusyanti  dkk,  2021) . Sehingga, citra positif yang dimiliki oleh sekolah dapat menarik minat calon siswa, orang tua, dan masyarakat untuk memilih sekolah tersebut. Selain itu branding sekolah juga meningkatkan loyalitas siswa, guru, dan karyawan terhadap sekolah.

## Strategi Branding
Terdapat beberapa tahapan yang dapat dilakukan dalam strategi branding sekolah yang efektif dapat meningkatkan awerennes masyarakat.
1. Seragam sekolah yang keren
a. Merancang  seragam  sekolah  yang  unik  dan  kreatif.  Ciptakan  desain  seragam  yang mencerminkan  identitas  sekolah  dengan  perhatian  kepada  elemen-elemen  seperti  warna, logo, pola, atau aksen khusus yang dapat membedakan seragam sekolah dari yang lainnya. Setiap sekolah mempunyai seragam terentu yang telah diatur oleh pimpinan sekolah tersebut ( Ulva, 2020) .
b. Tambahkan elemen unik atau aksesori untuk memperkuat branding, pertimbangkan untuk menambahkan elemen unik atau aksesori pada seragam sekolah. Misalnya, menambahkan logo sekolah pada dasi atau mengizinkan siswa untuk menggunakan pin atau aksesori khusus yang memperlihatkan prestasi atau keanggotaan dalam klub atau organisasi sekolah.
c. Dukung  budaya  sekolah  dan  nilai-nilai  sekolah  yang  kuat.  Pastikan  bahwa  seragam disesuaikan  visi,  misi,  dan  nilai-nilai  sekolah,  dan  pastikan  agar  siswa  dan  staf  sekolah merasa bangga mengenakan seragam tersebut.
2. Membentuk ciri khas positif
a. Identifikasi  nilai-nilai  inti  sekolah.  Tentukan  nilai-nilai  inti  yang  ingin  dipromosikan  dan tonjolkan  dalam  budaya  sekolah.  Misalnya,  keunggulan  akademik,  keberagaman, kolaborasi, kepemimpinan, atau kepedulian terhadap lingkungan. Bervariasinya nilai-nilai
tersebut mengacu pada visi dan misi sekolah ( Siswoyo dkk, 2018) . Nilai-nilai ini akan menjadi landasan untuk membentuk ciri khas positif sekolah.
b. Kembangkan program pendidikan unik yang berbeda dari sekolah lain. Misalnya, program keahlian  khusus,  kurikulum  kreatif,  pendekatan  pembelajaran  inovatif,  atau  pendekatan terintegrasi pada seni, olahraga, organisasi, atau kegiatan ekstrakurikuler. Program-program ini akan menjadi daya tarik utama dan ciri khas positif sekolah dan memungkinkan siswa untuk mengekspresikan minat dan bakat mereka.
c. Bentuk hubungan dengan komunitas yang kuat sekitar sekolah. Libatkan masyarakat dalam kegiatan sekolah, seperti pertunjukan seni, kegiatan amal, atau proyek lingkungan. Untuk mendorong  hubungan  harmonis  tersebut  dukungan  masyarakat  dan  ketelibatannya  pada kegiatan di sekolah sangat penting ( Mardliyah, 2020) . Hal ini akan membantu memperluas jangkauan sekolah dan memperkuat citra positif di mata masyarakat.
3. Mengejar prestasi yang baik
a. Tetapkan tujuan prestasi yang ingin dicapai oleh sekolah dalam hal akademik maupun non- akademik. Misalnya, meningkatkan hasil ujian, meraih penghargaan dalam kompetisi, atau `menciptakan program kegiatan yang inovatif dan sukses. Karena sekolah yang berprestasi adalah sekolah yang berani melakukan inovasi untuk mencapai hasil dalam bidang akademik dari proses belajar maupun non akademik yang berasal dari keahlian mengasah soft skill di luar  keahlian  akademik  serta  potensi  non  akademik  anak  dikembangkan  melalui  kegiatan ekstra kurikuler yang diselenggarakan diluar jam pelajaran ( Nurhayati, 2018) .
b. Dukung pembelajaran yang berkualitas dengan memastikan kualitas pembelajaran di sekolah selalu ditingkatkan. Fokus pada strategi pengajaran yang efektif, fasilitas yang memadai, dan sumber daya pendukung yang memadai untuk menciptakan lingkungan belajar yang baik.
c. Berikan  dukungan  dan  pelatihan  kepada  guru.  Guru  adalah  faktor  kunci  dalam  mencapai prestasi,  maka  dari  itu  dukungan  dan  pelatihan  diperlukan  guru  agar  mereka  dapat memberikan  pengajaran  terbaik  kepada  siswa.  Dorong  mereka  untuk  mengembangkan metode pengajaran yang inovatif dan menerapkan teknologi dalam pembelajaran.
d. Berikan  kesempatan  untuk  pengembangan  diri.  Sediakan  kesempatan  bagi  siswa  untuk mengembangkan diri di luar kelas melalui kegiatan ekstrakurikuler, seperti klub akademik, olahraga, seni, atau organisasi siswa ( Rohman, 2020) . Dukung mereka dalam mencapai prestasi dan publikasikan pencapaian mereka.
e. Dukung  partisipasi  dalam  kompetisi  dan  kegiatan  akademik.  Dorong  siswa  untuk berpartisipasi  dalam  kompetisi  akademik  di  tingkat  lokal,  nasional,  atau  internasional ( Nurkarima  dkk,  2020) .  Sediakan  dukungan  dan  persiapan  yang  diperlukan  untuk meningkatkan peluang keberhasilan mereka.
4. Dokumentasi visual diiringi dokumentasi tulisan dengan desain yang menarik
a. Gunakan fotografi dan video yang menarik. Dokumentasikan kegiatan sekolah, acara, dan prestasi siswa dengan menggunakan fotografi dan video yang berkualitas tinggi. Pastikan foto  dan  video  tersebut  menangkap  momen-momen  penting  dan  menggambarkan kegembiraan serta semangat di sekolah.
b. Buat  konten  yang  menarik. Content konten  merupakan  segala  informasi  yang  terdapat  di media  internet  atau  media online ( Edib,  2021) . Selain  visual,  buatlah  dokumentasi  tulisan yang  informatif  dan  menarik.  Tulis  artikel,  berita,  atau  laporan  tentang  kegiatan  sekolah,
prestasi siswa, dan program unggulan yang ditawarkan mengunakan bahasa yang menarik, ringkas, dan mudah dipahami oleh berbagai audiens.
c. Desain dengan kreativitas. Perhatikan desain yang menarik untuk dokumentasi visual dan tulisan dengan mengunakan grafis, tipografi, dan tata letak yang estetis dan sesuai dengan identitas visual sekolah. Yang mencerminkan kepribadian dan pesan sekolah.
d. Buat konten berkelanjutan. Buat jadwal publikasi rutin untuk dokumentasi visual dan tulisan. Hal  ini  akan  memberikan  kontinuitas  dalam  brand  storytelling  sekolah  dan  membangun ekspektasi positif dari siswa, orang tua, dan masyarakat terhadap konten yang akan datang.
5. Pemanfaatan teknologi informasi,
a. Situs  web  yang  menarik.  Bangun  situs  web  sekolah  yang menarik  dan  informatif dengan desain  profesional,  responsif,  dan  mudah  dinavigasi  berupa  informasi  tentang  program sekolah, prestasi, berita terbaru, dan kontak yang dapat dihubungi.
b. Manfaatkan platform media sosial contohnya Facebook, Instagram, Twitter, atau LinkedIn dalam mempromosikan kegiatan sekolah, berbagi informasi, dan terhubung dengan siswa, orang tua, alumni, dan masyarakat. Buat konten yang menarik, berinteraksi dengan pengikut, dan jaga konsistensi brand dalam setiap postingan . Facebook dengan statusnya, instagram dengan  foto  dan  caption-nya, twitter dengan twee t  yang  pendek,  dan youtube dengan videonya (Edib, 2021).
c. Buat blog dan artikel online.sekolah yang relevan dengan pendidikan, kegiatan sekolah, dan topik yang menarik bagi audiens target untuk membangun reputasi sebagai sumber informasi yang  terpercaya.  Blog  yang  sudah  dimiliki  selanjutnya  dioptimalkan  melalui  penyajian peristiwa di dalam dan luar sekolah dengan berbagai konten interaktif supaya memberi kesan baik ke audiens ( Arifina dan Afrilia, 2022) .
d. Aplikasi sekolah digunkan dan dikembangkan untuk memungkinkan siswa, orang tua, dan staf  untuk  berkomunikasi,  mengakses  jadwal,  melacak  tugas,  dan  memperoleh  informasi terkini.  Dengan  adanya  aplikasi  tersebut  membantu  sistem  monitoring  akademik  siswa sehingga guru terbantu dalam melaporkan kegiatan akademik siswa kepada pihak orang tua dan cukup membantu sekolah pada pelaporan tersebut ( Megawaty, 2020) .
e. Pemasaran online. Gunakan teknik pemasaran online seperti iklan berbayar, optimasi mesin pencari (SEO) ( Sewaka dkk., 2022) , atau kampanye digital untuk meningkatkan visibilitas dan kesadaran tentang sekolah. Targetkan iklan ke audiens yang relevan, termasuk calon siswa dan orang tua, serta optimalkan situs web dan konten untuk muncul di hasil pencarian.
6. Pembentukan slogan atau tagline yang baik
a. Kenali nilai-nilai dan keunggulan sekolah dengan identifikasi nilai-nilai inti dan keunggulan yang  membedakan  sekolah  lain-nya.  Pertimbangkan  keunikan,  budaya,  atau  program unggulan yang ingin ditonjolkan dalam slogan atau tagline yang bertujuan mudah teringat konsumen. Oleh karenanya tagline harus efektif berperan pada pembentukan brand image di benak public tidak semata tambahan atau pemanis ( Firmansyah, 2022).
b. Buatlah  pesan  yang  singkat  dan  menggugah  serta  fleksibel.  Slogan  atau  tagline  harus singkat, mudah diingat, dan mampu mengkomunikasikan pesan yang kuat. Hindari bahasa yang terlalu umum atau klise, dan fokuslah pada kata-kata yang mencerminkan kepribadian dan  nilai-nilai  sekolah  yang  dapat  beradaptasi  dengan  perubahan  dan  digunakan  dalam berbagai konteks, seperti iklan, materi pemasaran, atau situs web.
c. Pertimbangkan karakteristik target audiens. Pahami target audiens, seperti siswa, orang tua, atau masyarakat, dan sesuaikan bahasa dan gaya slogan dengan karakteristik mereka. Jika mungkin,  melibatkan  siswa,  orang  tua,  dan  staf  sekolah  dalam  proses  perumusan  slogan untuk mendapatkan perspektif yang beragam.
d. Uji dan evaluasi. Setelah merumuskan beberapa pilihan slogan atau tagline, lakukan uji coba dan  evaluasi  terhadap  mereka.  Mintalah  pendapat  dari  siswa,  orang  tua,  dan  staf  sekolah untuk melihat mana yang paling efektif dan mencerminkan citra sekolah dengan baik.
7. Ciptakan alumni yang memiliki value.
a. Fokus  pada  pendidikan  berkualitas  sehingga  menghasilkan  sumber  daya  manusia  yang berkualitas  ( Anggraini  dan  Hudaidah,  2021). Dengan  memberikan  pengalaman  belajar  yang baik,  siswa  akan  menjadi  lulusan  yang  kompeten  dan  siap  menghadapi  tantangan  dunia nyata.
b. Jaringan alumni yang kuat yang aktif dan berkelanjutan. Sediakan forum atau acara khusus yang memungkinkan alumni untuk terhubung, berbagi pengalaman, dan saling mendukung. Jaringan ini dapat berfungsi sebagai sumber inspirasi, peluang kerja, dan kolaborasi di antara alumni dan dengan sekolah.
c. Promosikan  pencapaian  alumni  melalui  dokumentasi  pencapaian  dan  kontribusi  positif alumni. Publikasikan kisah sukses mereka melalui berbagai saluran komunikasi seperti situs web  sekolah,  media  sosial,  newsletter,  atau  aacara  sekolah.  Hal  ini  akan  membanggakan alumni  dan  memperkuat  citra  sekolah  sebagai  lembaga  yang  menghasilkan  lulusan berprestasi. Alumni berprestasi dan kompeten dibidangnya sehingga berperan penting pada penciptaan  opini  publik  agar  menarik  minat  calon  siswa  baru.  Peran  alumni  ini  menjadi acuan  utama  pada  pengambilan  keputusan  orang  tua  serta  calon  siswa  memilih  sekolah ( Wathoni, 2021) .
d. Membangun keterlibatan dan partisipasi alumni. Undang alumni untuk berpartisipasi dalam kegiatan  sekolah,  menjadi  pembicara  tamu,  memberikan  wawasan,  atau  menyumbangkan sumber  daya  mereka.  Selalu  pertahankan  komunikasi  yang  baik  dengan  alumni,  perbarui tentang perkembangan sekolah, dan libatkan mereka dalam program atau kegiatan. Dengan cara ini, alumni akan merasa terhubung dengan sekolah mereka dan lebih mungkin untuk menjadi duta yang positif bagi citra dan reputasi sekolah.

## Penutup
Strategi yang penting untuk meningkatkan citra positif sekolah dan kepercayaan (awereness) masyarakat dapat dilakukan dengan sebuah branding. Citra positif sekolah atau branding itu sendiri terdapat  visi  tujuan  utama  terbentuknya  reputasi  serta  sudut  pandang  yang  baik  dari  publik  atau masyarakat. Sehingga, citra positif yang dimiliki oleh sekolah dapat menarik minat calon siswa, orang tua, dan masyarakat untuk memilih sekolah tersebut. Strategi branding sekolah dalam meningkatkan awereness masyarakat harus selalu dilakukan salah satu caranya  melalui (1) seragam sekolah yang keren, (2) membentuk ciri khas positif yang diunggulkan dan di banggakan, (3) mengejar prestasi baik akademik maupun non akademik, dokumentasi dan publikasi yang menarik, (4) dokumentasi visual  diiringi  dokumentasi  tulisan  dengan  desain  yang  menarik,  (5)  pemanfaatan  teknologi informasi, (6) pembentukan slogan atau takelain yang baik, (7) ciptakan alumni yang memiliki value.

## Daftar Pustaka
Adrianto, Sopan. “Peranan Pendidikan Sebagai Transformasi Budaya.” Cki On Spot 12, no. 1 (26 Agustus 2019). http://jurnal.stikomcki.ac.id/index.php/cos/article/view/54.
Almaidah,  Nirwana,  dan  Bakar,  Abu.  “Manajemen  Pendidikan  Multikultural-Religius  Dalam Stratifikasi Sosial.” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 1 (19 Februari 2023): 1–10. https://doi.org/10.29062/dirasah.v6i1.587.
Anggraini, Wita, dan Hudaidah Hudaidah. “Reformasi Pendidikan Menghadapi Tantangan Abad 21.” Journal on Education 3, no. 3 (30 April 2021): 208–15. https://doi.org/10.31004/joe.v3i3.363.
Arifina, Anisa Setya, dan Ascharisa Mettasatya Afrilia. “Optimalisasi Blog Awareness Dan Produksi Berita  Online  Pada  Ekstrakurikuler  Redaksi  Berita  SMA  Negeri  1  Kota  Magelang (SIBEMA).” Journal of Community Service in Public Education (CSPE) 2, no. 1 (30 April 2022): 31–41. https://doi.org/10.31002/cspe.v2i1.117.
Azizah, Inezalda Sonia, Mukhlisah Am, dan Ni’matus Sholihah. “Strategi Kepala Madrasah Melalui Branding  Sekolah  Dengan  Program  Riset  Di  Madrasah  Aliyah  Negeri  Sidoarjo.” Jurnal Kependidikan Islam 12, no. 1 (21 Februari 2022): 91–99.
https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.91-99.
Edib, Lathifah. Menjadi Kreator Konten Di Era Digital . Diva Press, 2021.
Fadli, Muhammad Ulfi, dan Usman Mafrukhin. “Strategi Branding Pendidikan Ma’arif NU.” ASNA: Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan 2, no. 1 (2020): 19–27.
Rohman, Fathur. “Manajemen Ekstrakurikuler Dalam Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik Pada Madrasah Aliyah Nu Nahdlatul Fata Petekeyan Tahunan Jepara Tahun Pelajaran 2019- 2020.” Tesis , UNISNU Jepara, 2020. http://eprints.unisnu.ac.id/id/eprint/1782/.
Firmansyah, M. Wahyu. “Pengaruh Tagline Gratis Ongkir Dan Iklan Youtube Dari Shopee Terhadap Brand Awareness.” Jurnal Inovasi Penelitian 3, no. 3 (2022): 5147–56.
Mardliyah,  Sjafiatul,  Wiwin  Yulianingsih,  dan  Lestari  Surya  Rachman  Putri.  “Sekolah  Keluarga: Menciptakan Lingkungan Sosial untuk Membangun Empati dan Kreativitas Anak Usia Dini.” Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini 5,  no.  1  (26  Juli  2020):  576. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.665.
Megawaty,  Dyah  Ayu.  “Sistem  Monitoring  Kegiatan  Akademik  Siswa  Menggunakan  Website.”
Jurnal Tekno Kompak 14, no. 2 (15 Agustus 2020): 98–101. https://doi.org/10.33365/jtk.v14i2.756.
Mujib,  Fathul,  dan  Tutik  Saptiningsih. School  Branding:  Strategi  di  Era  Disruptif .  Bumi  Aksara, 2021.
Nurhayati,  Etyk.  “Upaya  Meningkatkan  Mutu  Dan  Prestasi  Madrasah  Dengan  Membentuk  Dan Menggerakkan Tim Pengembang.” Proceeding Annual Conference on Madrasah Teacher 1 (2018). https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/ACoMT/article/view/950.
Nurkarima, Iin, Novianti Puspitasari, dan Masna Wati. “Sistem Monitoring Penelusuran Minat Dan Bakat Mahasiswa.” Explore 10, no. 2 (2020): 25–33.
Rusyanti, Titik, Yaser Arafat, dan Destiniar Destiniar. “Manajemen Hubungan Masyarakat Dalam Membangun Citra Sekolah.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 3 (26 Juli 2021): 753–62. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1218.
Sari, Milya, dan Asmendri Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan  IPA.” Natural Science 6, no. 1 (10 Juni 2020): 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555.
Septian, Rio. “Manajemen Membangun Brand Image (Citra Sekolah) Dalam Upaya Meningkatkan Daya Saing di Smp Muhammadiyah 3 Yogyakarta.” Media Manajemen Pendidikan 4, no. 3 (22 Februari 2022): 496–507. https://doi.org/10.30738/mmp.v4i3.8926.
Sewaka, Katry Anggraini, dan Denok Sunarsih. Digital Marketing . Pascal Books, 2022.
Siswoyo,  Dwi,  Joko  Sri  Sukardi,  dan  Ariefa  Efianingrum.  “Transformasi  Nilai-Nilai  Inti  Budaya
Dalam Perbaikan Sekolah.” Foundasia 9,
no. 1 (2018). https://doi.org/10.21831/foundasia.v9i1.26163.
Ulva, Nadya, Anizar Ahmad, dan Fitriana. “Sikap Siswa Dalam Penggunaan Seragam Sekolah Di SMP Negeri 13 Banda Aceh.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga 5, no. 3 (2020): 37–50.
Wathoni,  Kharisul.  “Alumni  Menurut  Perspektif  Total  Quality  Management  (TQM).”  Ma’alim:
Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 01 (28 Juni 2021): 34–48. https://doi.org/10.21154/maalim.v2i01.3036.
Copyright © 2023 Journal Dirasah: Vol.6, No. 2, Agustus  2023 , p-ISSN: 2615-0212, e-ISSN; 2621-2838

## Copyright rests with the authors
Copyright of Jurnal Dirasah is the property of Jurnal Dirasah and its content may not be copied oremailed to multiple sites  or  posted  to  a  listserv  without  the  copyright  holder's  express  writtenpermission.  However,  users  may  print, download, or email articles for individual use. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah