## JSTI

## Jurnal Sistem Teknik Industri
*Corresponding author at: Institut Teknologi Del, Toba, Indonesia
E-mail address: benedikta.siboro@del.ac.id https://doi.org/10.32734/jsti.v23i1.4880 Attribution-NonCommercial 4.0 International. Some rights reserved Copyright © 2021 Published by Talenta Publisher, ISSN: 1411-5247 e-ISSN: 2527-9408 Journal Homepage: http://talenta.usu.ac.id/jsti

## Desain Meja dan Kursi Tutorial Laboratorium Desain Produk  dan  Inovasi  Menggunakan  Metode  12  Prinsip Ergonomi dan Pendekatan Antropometri
Helena  Hotmauli  Sinaga 1 ,  Benedikta  Anna  Haulian  Siboro 2 ,  Chrisdio Marbun 3
1,2,3 Program Studi Manajemen Rekayasa, Fakultas Teknologi Industri, Institut Teknologi Del, Sitoluama, Sumatera Utara
Abstract. The laboratory has an important thing to in producing graduates who are ready to work. In the laboratory itself, of course, it requires supporting facilities so that the participants can  carry  out  learning  activities  properly.  This  is  the  same  as  the  activity  of  developing  a Product  Design  and  Innovation  laboratory  at  the  Institut  Teknologi  Del  which  requires supporting facilities for its users. The purpose of this research is to design ergonomic desk and chair tutorial facilities that meets to users requirement. The method this research uses 12 ergonomic  principles  to  identify  user  needs  and  translate  them  into  Ergonomic  Function Deployment (EFD) to develop House of Quality(HOQ) and designed by an anthropometric approach. The results of this study are the design of the tutorial desk and chair facilities with the 5-95th percentile of student body to meet their design use.
Keyword:  Tutorial  Desk,  Tutorial  Chair,  12  Ergnomic  Principles,  Ergonomic  Function Deployment, Anthropometry, Percentile
Abstrak.  Laboratorium  memiliki  peranan  penting  dalam  menghasilkan lulusan  yang  siap kerja.  Dalam  laboratorium  sendiri  tentunya  membutuhkan  fasilitas  pendukung  agar pesertanya  dapat  melakukan  kegiatan  pembelajaran  dengan  baik.  Hal  ini  sama  dengan kegiatan pembangungan Laboratorium Desain Produk dan Inovasi di Institut Teknologi Del yang membutuhkan fasilitas pendukung untuk para penggunanya. Penelitian ini bertujuan untuk  mendesain  fasilitas  meja  dan  kursi  tutorial  yang  ergonomis  yang  sesuai  dengan kebutuhan  calon  penggunanya.  Metode  yang  digunakan  dalam  perancangan  ini menggunakan  12  prinsip  ergonomi  untuk  mengidentifikasi  kebutuhan  pengguna  dan menuangkannya ke dalam Ergonomic Function Deployment (EFD) untuk membangun House of Quality (HOQ) serta dirancang pendekatan antropometri. Hasil dari penelitian ini desain fasilitas meja tutorial dan kursi dengan persentil 5-95 dari dimensi tubuh mahasiswa yang sesuai kegunaanya dalam desain.
Kata  Kunci:  Meja  tutorial,  Kursi  Tutorial,  12  prinsip  Ergonomi,  Ergonomic  Function Deployment, Antropometri, Persentil
Received 12 November 2020 | Revised 21 December 2020 | Accepted 21 January 2021

## 1. Pendahuluan
Dalam mempersiapkan lulusan yang siap kerja dan mudah diserap sesuai dengan kebutuhan dunia kerja, maka penting adanya sistem link and match antara perguruan tinggi dan sektor industri [1]. Untuk  mewujudkan  berjalannya  sistem  tersebut  maka  sebuah  pendidikan  tinggi  diharapkan mampu  mempersiapkan  mahasiswa  agar  mempunyaikualitas  terhadap  pengalaman  dan kemampuan  yang  diperlukan  industri.  Salah  satu  variabel  yang  berpengaruh  pada  kualitas kelulusan  pendidikan  tinggi  adalah  sarana  dan  prasarana  yang  mencakup  kondisi  gedung, keberadaan laboratorium, perlengkapan penunjang pembelajaran [2]. Laboratorium sendiri dapat diartikan sebagai ruangan yang digunakan untuk melakukan percobaan dan penelitian. Selain itu laboratorium merupakan salah satu prasarana pembelajaran yang digunakan sebagai tempat bagi mahasiswa  untuk  melatih  dalam  memahami  konsep-konsep  yang  sudah  didapatnya  sehingga meningkatkan keterampilan dalam melakukan percobaan ilmiah [3].
Proses  pencapaian  tujuan  peningkatan  kualitas  lulusan  pada  Institut  Teknologi  Del  dituangkan dalam salah satu program kerja yang ada dalam Rencana Strategis Fakultas Teknologi Industri IT Del  pada  tahun  2019  yaitu  Pembangunan  Laboratorium  Desain  Produk  dan  Inovasi  (Desprin). Kedudukan  Laboratorium  Desprin  ini  dalam  peta  kompetensi  kurikulum  Program  Studi Manajemen Rekayasa mengacu pada literatur-literatur ilmiah mengenai tubuh pengetahuan ( body of  knowledge )  Manajemen  Rekayasa  yang  dirumuskan  dalam  delapan  kelompok  bahan  kajian yang  terintegrasi  dan  tertuang  dalam  mata  kuliah  yang  sesuai  dengan  disain  produk  seperti Visualisasi  dan  Gambar  Teknik,  Desain  Proyek  Rekayasa,  Perancangan  dan  Pengembangan Produk , Perancangan Produk Inovatif dan Tugas Akhir.
Dalam mewujudkan Laboratorium Desprin sebagai pusat aktivitas berlatih dan mempraktekkan hasil teori yang didapat oleh mahasiswa, maka diperlukan disediakan fasilitas yang mumpuni dan berisi  modul  pelatihannya  yang  disesuaikan  dengan  perkembangan  dunia  industri  dan  jasa  [4]. Dalam penelitian ini fasilitas yang akan didesain adalah meja dan kursi tutorial.  Dimensi  meja dan kursi tutorial didesain sesuai dengan antropometri dari mahasiswa yang mempertimbangkan aspek  fungsionalitas  dan  ergonomis  sehingga  dapat  mempertahankan  postur  tulang  punggung yang  fisiologis,  yang  pada  akhirnya  diharapkan  kerja  otot  tidak  berkontraksi  secara  berlebihan [5]. Desain kusi akan mempertimbangkan berat badan yang disangga oleh tulang duduk sehingga pengguna mampu bertahan pada posisi duduk dengan nyaman [6].  Meja belajar merupakan alas yang  digunakan    saat  melakukan  aktivitas  belajar  sehingga  diperlukan  desain  dengan  dimensi yang sesuai dengan postur tubuh sehingga dapat mengurangi sakit pinggang atau punggung, otot- otot leher dan bahu [7].
Dalam  pemenuhan  dan  perancangan  permintaan  akan  fasilitas  meja  dan  kursi  tutorial  pada laboratorium ini diperlukan desain yang nyaman dan sesuai dengan permintaan calon pengguna. Sehingga untuk menfasilitasi permintaan pengguna, maka diperlukan penyebaran kuesioner yang
nantinya  akan  dapat  disimpulkan  dan  diterjemahkan  dengan  menggunakan ergonomic  function deployment yang  berdasarkan  pada  12  prinsip  ergonomi  sehingga  factor  ENASE  (Efektif, Nyaman,  Aman,  Sehat,  Efisien)  pada  meja  dan  kursi  tutorial  yang  ergonomis  dapat  terwujud [8][9]

## 2. Metode Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Institut Teknologi Del dengan objek penelitian mahasiswa Manajemen Rekayasa dan jumlah dari sampel yang akan dipergunakan sebanyak 112 sampel yang dihitung dengan menggunakan rumus slovin [10]. Adapun data yang diperlukan pada penelitian ini adalah
1. Data antropometri mahasiswa
2. Data  kuisioner  yang  bertujuan  untuk  mengidentifikasi voice  of  customer yang  berisi komponen-komponen  12  prinsip  ergonomi.  Data  ini  selanjutnya  akan  diolah  untuk membangun House of Ergonomic (HOE) yang pada akhirnya akan menghasilkan spesifikasi yang dibutuhkan oleh pengguna dari kursi dan meja tutorial tersebut.
Penelitian  ini  menggunakan  perangkat  lunak  CAD  ( Computer  Aided  Design )  dalam mendesainkursi dan meja tutorial.

## 2.1. Ergonomic Function Deployment (EFD)
EFD adalah pengembangan dari Quality Function Deployment [11] yang berfokus padahubungan antara keinginan dari pelanggan dan aspek ergonomis produk. Hubungan ini kemudian dibentuk dalam matriks House of Quality pada Ergonomic Function Deployment seperti pada Gambar 1 [12].

## Gambar 1 House of Quality Ergonomic Function Deployment
1. A:  Pada bagian ini  menjelaskan tentang sejumlah kebutuhan dan keinginan pelanggan yang ditentukan berdasarkan penelitian pasar kualitatif.
2. A1: Bagian ini menterjemahkan kebutuhan konsumen yang ditinjau dari aspek ergonomi.
3. B: Bagian ini berisi (1) Derajat kepentingan, kebutuhan dan keinginan konsumen. (2) Tingkat kepuasan konsumen terhadap produk competitor (3) Tujuan strategis untuk mengembangkan produk  atau  jasa  baru.  Adapun  tingkat  kepentingan  yang  dipaparkan  merupakan  hasil perhitungan dengan menggunakan rumus (1) dengan rentang kepentingan 1 hingga 5 (semakin tinggi  semakin  penting)  [13].  Pada  HOQ  terdapat Technical  requirement yang  merupakan bentuk  teknis  pembuatan  produk  yang  akan  dibuat .  Hubungan voice  of  customer dan Technical Requirement akan dipaparkan dalam HOQ baik itu hubungan kuat (●), sedang (○), maupun lemah ( ▽ ) .
4. C: Bagian ini menjelaskan karakteristik teknis untuk produk yang dirancang dan merupakan translasi dari apa yang menjadi keperluankonsumen .
5. D: Bagian ini terdiri dari pemberian nilai manajemen mengenai kekuatan relasi antara elemen- elemen pada persyaratan teknis (matriks C) terhadap keperluanpelanggan (matriks A) yang
6. E: Bagian  ini  merupakan  matriks  korelasi  teknisyang  berbentukseperti  atap (roof) yang dipergunakan  untuk  mengidentifikasikan  pertukaran  atribut  dan  menunjukkan  relasi  antara atribut yang satu dengan yang lain.
7. F: Technical response priorities, competitive technical benchmarking, target technical.
Dalam mengumpulkan data EFD, maka pada idea screening menggunakan  12 prinsip ergonomi [14]. Adapun 12 prinsip tersebut terdiri dari[15][16]:
1. Bekerja pada postur tubuh yang normal
2. Meminimalisai beban atau beban berlebih
3. Menempatkan peralatan yang mudah dijangkau
4. Bekerja pada ketinggian yang sesuai dengan dimensi tubuh
5. Mengurangi gerakan berlebihan atau berulang
6. Meminimalisai adanya beban atau gerakan statis
7. Minimalisasi adanya resiko titik beban
8. Lebih leluasa bergerak pada ruang atau area kerja
9. Melakukan gerakan dan peregangan
10. Menjaga Kenyamanan lingkungan
11. Membuat display dan kontrol
12. Meningkatkan organisasi kerja

## 2.2. Antropometri
Antropometri  secara  luas  diaplikasikan  dalam  proses  perancangan  produk  dengan mempertimbangkan  aspek  ergonomis.  Data  antropometri  pada  dasarnya  akan  berbeda berdasarkan beberapa kelompok data berdasarkan usia, jenis kelamin,etnis, pekerjaan. dan posisi tubuh[17][18]. Sehingga berdasarkan antropometri berperan dalam perancangan produk yang bisa
disesuaikan  dengan  dimensi  tubuh  orang  yang  akan  mengoperasikannya  [19].  Bagian  dimensi dimensi antropometri yang dibutuhkan dalam perancangan meja dan kursi belajar adalah [20]:
1. Tinggi Bahu pada posisi Duduk (TBD)
2. Tinggi Siku pada posisi Duduk (TSD)
3. Tebal Paha (TP)
4. Tinggi Popliteal (TPO)
5. Panjang Popliteal (PP)
6. Lebar Pinggul (LP)
7. Lebar Bahu (LB)
8. Rentangan Tangan (RT)
Dalam mengolah data antropometri dari masing-masing dimensi data maka diperlukan pengujian data untuk memastikan data yang digunakan tidak memiliki perbedaan yang signifikan antar data yang digunakan. Beberapa pengujian pada peneltian ini yaitu :
1. Uji  Normalitas,  digunakan  untuk    mengetahui  sebaran  data  pada  populasi  normal terdistribusi  normal  atau  tidak[21].  Uji  Normalitas  dilakukan  dengan  menggunakan  Uji Kolmogorov-Smirnov [22]dengan SPSS dengan hipotesis sebagai berikut:
Ho: Nilai signifikansi > 0,05, data berdistribusi normal
Hi: Nilai signifikansi < 0,05, data tidak berdistribusi normal
2. Uji  kecukupan  data  merupakan  proses  pengujian  untuk  memastikan  pemenuhan  jumlah sampel secara obyektif [23]. Rumus yang digunakan pada pengujian ini yaitu:
N ' = [ k/s √ N ∑ X 2 -( ∑ X) 2 ∑X ] 2 (1)
Keterangan:
N’ = Jumlah data yang seharusnya
N   = Jumlah pengamatan Xi  = Data pengukuran s   = Derajat ketelitian yang digunakan
k   = tingkat keyakinan
3. Uji keseragaman data, bertujuan agar data yang diukur telah seragam dan berada dalam batas kendali  atas  (BKA)  dan  batas  kendali  bawah  (BKB)  [24].  Pada  bagian  ini  rumus  yang digunakan adalah:
BKA= X ̿̿̿ +3 σ (2)
BKA= X ̿̿̿- 3 σ (3)
Keterangan:
BKA = Batas Kendali Atas BKB = Batas Kendali Bawah
𝑋̿ = Nilai rata-rata sampel
𝜎 = Standar deviasi

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pembangunan Laboratorium Desprin direncanakan akan berada di Lantai 1, Gedung 9 Fakultas Teknologi  Industri,  Institut  Teknologi  Del.  Ruangan  yang  akan  menjadi  laboratorium  ini berukuran  18m  x  15m    dengan  kapasitas  maksimum  60  orang.  Prasarana  dan  sarana  guna meningkatkan kualitas pendidikan dilakukan dengan beberapa tahapan dan salah satunya adalah desain fasilitas belajar mengajar berupa meja dan kursi tutorial.

## 3.1. Identifikasi Voice of Customer (VoC) dan Technical Requirement (TR)
Identifikasi data kebutuhan konsumen diperoleh melalui kuisioner yang mengaplikasi konsep 12 prinsip ergonomi ke dalam bentuk pertanyaan. Sebagai contoh prinsip yang pertama yaitu bekerja pada  posisi  netral  yang  menghasilkan  VoC  kursi  memenuhi  posisi  duduk  normal  dan ketinggiannya dapat diukur. Sedangkan untuk hasil TR pada prinsip yang pertama adalah kursi harus  sesuai  dengan  bentuk  punggung  dan  kursi  dapat  dinaikturunkan  (Tabel  1).Hal  ini  juga dilakukan pada desain meja dengan membangun VoC berdasarkan 12 prinsip ergonomi (Tabel 2).
Tabel 1 VoC, Tingkat Kepentingandan Technical Requirement Kursi Tutorial Voice of Customer Tingkat kepentingan Technical Requirement Kursi memenuhi posisi normal 5 Sesuai dengan bentuk punggung Ketinggian dapat diukur 5 Kursi dapat dinaik turunkan Terbuat dari bahan berkualitas 5 Memiliki bantalan Suhu ruang terjaga 5 Memiliki AC Memiliki fitur tambahan 5 Sandaran fleksibel Ruang meletakkan barang 4 Jarak kursi tidak berdekatan Kursi nyaman digunakan 4 Dapat menjangkau barang Desain sesuai dengan ukuran 4 Desain dan ukuran yang sesuai Ukuran sesuai dengan pengguna 4 Ukuran desain sesuai tubuh manusia Mengurangi pergerakan 4 Dapat meletakkan barang disekitar Kursi mudah digunakan 4 Mudah dipindahkan Tidak melelahkan 4 Memiliki sandaran Aman digunakan 4 Sudut kursi tidak tajam Mempermudah perpindahan 4 Memiliki roda Cahaya ruangan terjaga 4 Memiliki lampu Dapat melakukan peregangan 4 Adanya jarak yang sesuai Petunjuk penggunaan ada simbol 4 Penggunaan simbol Kalimat SPJ pada petunjuk 4 Menggunakan kalimat yang singkat
Tabel 2 VoC, Tingkat KepentingandanTRMeja Tutorial Voice of Customer Tingkat kepentingan Technical Requirement (TR) Meja memenuhi posisi normal 5 Sesuai bentuk punggung Ketinggian dapat diatur 5 Ketinggian dapat diatur Meja aman digunakan 5 Siku meja dibuat tidak tajam Intensitas cahaya ruangan terjaga 5 Ruangan memiliki lampu Menggunakan simbol 5 Menggunakan symbol Meja dapat menyimpan barang 4 Memiliki laci Meja dapat menggantung tas 4 Adanya gantungan tas Meja nyaman digunakan 4 Dapat menjangkau barang Ukuran yang sesuai pengguna 4 Ukuran desain sesuai tubuh manusia Mengurangi pergerakan 4 Dapat meletakkan barang diatasnya Meja mudah digunakan 4 Meja mudah dipindahkan Tersedia fitur tambahan 4 Memiliki pijakan kaki Ruang gerak cukup 4 Memungkinkan pergerakan dimeja Suhu ruangan terjaga 4 Ruangan memiliki AC Dapat melakukan peregangan 4 Tersedia jarak Menggunakan kalimat SPJ 4 Petunjuk penggunaan jelas Meja terorganisir 4 Memiliki penyimpanan ATK

## 3.2. Benchmarking
Pada  meja  tutorial  dilakukan  perbandingan  dengan  meja  laboratorium  Ergonomi  USU yang  memiliki  ketinggian  72cm  dengan  antropometri  dan  meja  tutorial  ruangan  912 gedung  FTI  ITDel  yang  memiliki  ketinggian  82cm.  Perbandingan  ini  nantinya  akan menjadi referensi untuk membuat meja tutorial yang berfokus pada pengggunaan normal dengan  ukuran  yang  sesuai  dengan  pengguna  dan  meja  mudah  digunakan.Pada  kursi tutorial dilakukan perbandingan dengan kursi ruangan 912 FTI ITDel dan Kursi Chitose cozy yang  merupakan  buatan  pabrik.  Ukuran  kedua  kursi  tersebut  disesuaikan  dengan standar tersertifikasi SNI – Kursi lipat baja [25] untuk kursi ruangan 912 dan SNI-Kursi baja untuk kantor [26] untuk kursi chitose cozy . Kursi yang dibuat lebih unggul dari segi kesesuaian ukuran, bahan yang digunakan dan keamanannya.

## 3.3. House of Ergonomic
Gambar 2 House of Quality Meja Tutorial
Gambar 3 House of Quality Kursi Tutorial
Pada house of ergonomic meja dan kursi tutorial yang telah dibuat (Gambar 3 dan 4) menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  relasi  antara  teknikal  respon  dan  atribut  kebutuhan  calon  pengguna meja dan kursi. Data kebutuhan kursi tutorial terdapat 5 atribut dari 17 atribut yang memiliki nilai kepentingan sangat penting (nilai 5) yaitu pada kursi yang memenuhi posisi normal, ketinggian dapat  diukur,  terbuat  dari  bahan  berkualitas,  suhu  ruang  terjaga  dan  memiliki  fitur  tambahan. Sementara untuk meja tutorial memiliki 5 atribut dari 18 atribut yang memiliki nilai atribut yang sangat  penting  yang  dimulai  dari  meja  yang  memenuhi  posisi  normal,  ketinggian  dapat  diatur,
meja yang aman digunakan, intensitas cahaya ruangan terjaga dan menggunakan simbol. Adapun prioritas upaya pengembangan dalam pembuatan meja dan kursi tutorial dapat dilihat pada kolom relative wight sejajar dengan kolom target.

## 3.4. Uji Statistik Data Antropometri
Berdasarkan  hasil  pengujian  dengan  menggunakan software  SPSS ditemukan  bahwa  data antropometri yang diuji berdistribusi normal dengan data tidak ada yang lebih rendah dari nilai signifikansi (0,05). Untuk pengujian keseragaman menunjukkan bahwa data berada diantara BKA dan BKB. Dengan menggunakan persentil 5, 50 dan 95 maka data antropometri tersebut  dapat digunakan dalam mendesain meja dan kursi sebagai fasilitas dalam laboratorium (Tabel 3).
Tabel 3 Area Pengukuran, Persentil dan Dimensi dalam Desain
Area Pengukuran Persentil Kegunaan dalam Desain 5 th 50th 95th Tinggi Popliteal (Tp) 36 40 44 Ketinggian meja Tinggi Siku Duduk (TSD) 20 24 28 Rentangan 152 165 178 Penjang meja Tinggi Popliteal (TPO) 36 40 44 Ketinggian kursi Lebar Pinggul (LP) 28 33 38 Lebar alas kursi Panjang Popliteal (PP) 40 45 50 Panjang alas kursi Tinggi Bahu Duduk (TBD) 54 59 64 Tinggi sandaran punggung Lebar Bahu (LB) 33 41 49 Lebar sandaran punggung
Dalam  membuat  meja  tutorial  digunakan  dimensi  TSD  dengan  persentil  5,  TPO  persentil  95 dengan  nilai  toleransi  4cm  [27]  sehingga  ketinggian  meja  adalah  68cm.  Untuk  panjang  meja menggunakan dimensi rentangan dengan persentil 5 sehingga berukuran 76cm.
(a) (b)
Gambar 4 (a) Meja Trapesium, (b) Meja Persegi Panjang
Untuk kursi tutorial menggunakan dimensi tinggi popliteal persentil 95 untuk ketinggian kursi, lebar pinggul persentil 95 untuk lebar alas kursi, panjang popliteal persentil 5 untuk panjang alas kursi, TBD persentil 50 untuk tinggi sandaran duduk dan LB persentil 50 untuk lebar sandaran duduk.

## Gambar 6 Desain Kursi Tutorial

## 4. Kesimpulan
Dalam melakukan perancangan produk yang bersifat ergonomis maka perlu dilakukan kesesuaian antara 12 aspek ergonomi dengan produk yang dibuat. Berdasarkan hasil EFD yang menghasilkan HOQ  ditemukan  prioritas  upaya  pembuatan  meja  tutorial  yang  sesuai  dengan  kebutuhan konsumen melalui nilai persentase masing-masing relative weight yaitu fokus kepada ketinggian meja dengan nilai persentil TSD 95 dan TPO 95 dengan adanya nilai toleransi yang digunakan yaitu 4 cm, desain meja yang menggunakan antropometri, aman, hingga pemilihan material meja. Sedangkan  pada  kursi  tutorial  berfokus  pada  penggunaan  data  antropometri  dalam  pembuatan desain, bentuk sandaran dan bahan dudukan serta material kursi tutorial.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] H.  Hafiar  and  J.  N. Mahameruaji,  “Tantangan  Optimalisasi  Peran  Laboratorium  Tv  Di Perguruan Tinggi,” Profetik J. Komun. , vol. 10, no. 2, p. 80, 2017.
[2] K.  Koespiadi,  S.  W.  Mudjanarko,  and  F.  Kurniawan,  “Peningkatan  Kualitas  Kelulusan Pendidikan  Tinggi  Untuk  Memenuhi  Kebutuhan  Pasar  Jasa  Konstruksi  Di  Indonesia,” Narotama, J. Tek. Sipil , vol. 1, no. 2, pp. 17–27, 2014.
[3] N.  L.  P.  Kertiasih,  “Peranan  Laboratorium  Pendidikan  Untuk  Menunjang  Proses Perkuliahan Jurusan Keperawatan Gigi Poltekkes Denpasar,” Jurnal Kesehatan gigi , vol. 4, no. 2. Bali, pp. 59–66, 2016.
[4] M. R. Asmawi, “Strategi Meningkatkan Lulusan Bermutu Di Perguruan Tinggi,” Makara Hum. Behav. Stud. Asia , vol. 9, no. 2, p. 66, 2005.
[5] N.  Nilamsari,  Soebijanto;,  Lientje,  and  Setokoesoemo  B.R,  “Bangku  ergonomis  untuk memperbaiki posisi duduk siswa sman di kabupaten gresik (,” J. Ners , vol. 10, no. 1, pp. 87–103, 2015.
[6] S.  T.  Putri,  S.  Solichin,  and  E.  Fanani,  “Pengaruh  Redesain  Kursi  Gazebo  Fik  Yang Ergonomis Terhadap Musculoskeletal Disorder,” Prev.  Indones. J. Public Heal. , vol. 3, no. 1, p. 35, 2018.
[7] P.  W.  Mustika  and  I.  M.  Sutajaya,  “Ergonomi  Dalam  Pembelajaran  Menunjang Profesionalisme Guru Di Era Global,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones. , vol. 5, no. 1, p. 82, 2016.
[8] G. P. Liansari, A. Febrianti, and P. A. Tama, “Usulan Rancangan House Of Ergonomic (HOE) Produk Interior Toilet Gerbong Kereta Penumpang Kelas Ekonomi Menggunakan
Metode  Ergonomic  Function  Deployment  (EFD),” J.  PASTI ,  vol.  XII,  no.  1,  pp.  1–15,
2017.
[9] H. Irdiastadi and Yassierli, Ergonomi Suatu Pengantar . Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
[10] B.  S.  Putri  and  L.  Kartika,  “Pengaruh  Kualitas  Pelayanan  Bpjs  Kesehatan  Terhadap Kepuasan Pengguna Perspektif Dokter Rumah Sakit Hermina Bogor,” J. Ris. Manaj. dan Bisnis Fak. Ekon. UNIAT , vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2017.
[11] A. Santoso, B. Anna, and A. Purbasari, “Perancangan Ulang Kursi Antropometri Untuk Memenuhi Standar Pengukuran,” Profesiensi , vol. 2, no. 2, pp. 81–91, 2014.
[12] A.  M.  Hashim  and  S.  Z.  M.  Dawal,  “Kano  Model  and  QFD  integration  approach  for Ergonomic Design Improvement,” Procedia - Soc. Behav. Sci. , vol. 57, pp. 22–32, 2012.
[13] O.  Panjaitan  and  Y.  Manik,  “Aplikasi  Quality  Function  Deployment  (QFD)  dalam Mendesain Produk Turunan Andaliman,” Talent. Conf. Ser. Energy Eng. , vol. 2, no. 3, pp. 40–58, 2019.
[14] M. Hanafi, R. D. Astuti, and I. Iftadi, “Perancangan Ulang Fasilitas Kerja Alat Pembuat Gerabah dengan Mempertimbangkan Aspek Ergonomi,” Performa 2011 , vol. 10, no. 1, pp. 11–18, 2011.
[15] D. MacLeod, The Rules of Work A Practical Engineering Guide to Ergonomic , Second Edi. Boca Raton, Florida: CRC Press, 2012.
[16] B.  A.  H.  Siboro,  Suroso,  Suhendrianto,  and  Esmijati,  “Penerapan  12 Prinsip  Ergonomi pada Ruang Server (Studi Kasus Ruang Server Universitas Gadjah Mada),” Profisiensi , vol. 1, no. 1, 2013.
[17] K. K. Kroemer, K; Kroemer, H; Elbert, Ergonomic Ease-Efficiency Work.pdf . New Jersey: Prentice Hall, 2001.
[18] M. A. Wijaya, B. A. H. Siboro, and A. Purbasari, “Analisa Perbandingan Antropometri Bentuk Tubuh Mahasiswa Pekerja Galangan Kapal dan Mahasiswa Pekerja Elektronika,” Profisiensi , vol. 4, no. 2, pp. 108–117, 2016.
[19] Fitra,  Desyanti,  and  M.  Suhaidi,  “Penerapan  Data  Antropometri  Siswa  Dalam Perancangan  Tempat  Berwhudu  di  SDIT  ATH  Thaariq  -  2  Dumai,” J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdi. Kpd. Masyarakat) , vol. 4, no. 1, pp. 1–10, 2020.
[20] S. Rahayuningsih and S. A. Sari, “Perancangan Kursi Dan Meja Lipat Untuk Mahasiswa (  Studi  Kasus :  Mahasiswa  Universitas  Kadiri  ),”  in Prosiding  Semnastek  (Seminar Nasional Sains dan Teknologi) , 2018, vol. 1, pp. 4–8.
[21] W. Widhiarso, “Tanya Jawab tentang Uji Normalitas,” Fak. Psikol. UGM , pp. 1–5, 2012.
[22] M.  A.  Oktaviani  and  H.  B.  Notobroto,  “Perbandingan  Tingkat  Konsistensi  Normalitas Distribusi  Metode  Kolmogorov-Smirnov,  Lilliefors,  Shapiro-Wilk,  dan  Skewness- Kurtosis,” J. Biometrika dan Kependud. , vol. 3, no. 2, pp. 127–135, 2014.
[23] D. I. Rinawati, D. Puspitasari, and F. Muljadi, “Penentuan Waktu Standar Dan Jumlah Tenaga Kerja Optimal Pada Produksi Batik Cap (Studi Kasus: Ikm Batik Saud Effendy, Laweyan),” J@Ti Undip  J. Tek. Ind. , vol. 7, no. 3, pp. 143–150, 2013.
[24] N. Nurhasanah, F. Zakky Haidar, S. Hidayat, N. Hasanati, A. Putri Listianingsih, and D. Utami Agustini, “Penjadwalan Produksi Industri Garmen Dengan Simulasi Flexsim,” J. Ilm. Tek. Ind. , vol. 2, no. 3, pp. 141–148, 2014.
[25] P.  C.  I.  TBK,  “Folding  Chair,”  [Online].  Availabe: https://www.chitose- indonesia.com/kategori/folding-chair/ [Accessed: Oct.7, 2019].
[26] Badan  Standarisasi  Nasional,  Penetapan  Standar  Nasional  Indonesia  8780:2019 Furniture – Kursi Kerja Kantor sebagai Revisi dari Standar Nasional Indonesia 12-0179- 1987  Kursi  Baja  untuk  Kantor  dan  Standar  Nasional  Indonesia  12-2992-1992  Kursi
Kerja Kayu untuk Kantor [Online].Available:https://akses- sispk.bsn.go.id/Upload/Dokumen/SK_SNI/SK_SNI_384_KEP_BSN_8_2019.pdf
[Accessed: Oct.7, 2019]
[27] Hermanto, S. Sinambela, and M. Irvan, “Usulan Rancangan Ukuran Pada Meja dan Kursi Lipat Belajar Yang Ergonomis Untuk Rumah Petak di Jakarta,” J. Tek. Ind. , vol. 1, no. 2, pp. 9–15, 2017.