## OPTIMISME DITINJAU DARI PENERIMAAN DIRI PADA REMAJA DI PANTI ASUHAN

## Nurenzia Wini, Winida Marpaung, dan Sarinah
Fakultas Psikologi, Universitas Prima Indonesia

## winieaurora@gmail.com

## Abstrak
Optimisme  adalah  suatu  pandangan  secara  menyeluruh  melihat  hal  yang  baik  dan  berfikir  positif.  Umumnya remaja  di  panti  asuhan  memiliki  sifat  optimis  yang  rendah  dan  mudah  putus  asa.  Sikap  optimis  dapat ditingkatkan  jika  remaja  mampu  menerima  dirinya  sendiri.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  antara  penerimaan  diri  dengan  optimisme.  Hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  adalah terdapat  hubungan  positif    antara  penerimaan  diri  dengan  optimisme,  dengan  asumsi  semakin  tinggi  tingkat penerimaan  diri,  maka  akan  semakin  tinggi  tingkat  optimisme,  dan  sebaliknya.  Subjek  dalam  penelitian  ini adalah remaja yang tinggal di di Panti Asuhan LPI Markaz Al Ishlah Al Azziyah Banda Aceh sebanyak 118 orang dengan  metode  purposive  sampling.  Data  diperoleh  dari  skala  untuk  mengukur  optimisme  dan  penerimaan diri.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Pearson  Product  Moment  Correlation. Hasil  analisis  data  menunjukkan  koefisien  korelasi  sebesar 0,568  dengan  p  =  0,000  (p<0,05)  yang  berarti  ada hubungan positif yang signifikan antara penerimaan diri dengan optimisme. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumbangan yang diberikan penerimaan diri terhadap optimisme adalah sebesar 32,3 persen, selebihnya 67,7 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
Kata kunci: Optimisme, Remaja, Panti Asuhan, Penerimaan Diri.

## OPTIMISM IS REVIEWED FROM SELF ACCEPTANCE IN ADOLESCENTS IN ORPHANAGE

## Abstract
Optimism  is  an  overall  view  of  seeing  good  things  and  positive  thinking.  Generally  teenagers  in  orphanages have a low optimistic nature and are easily discouraged. Optimism can be improved if adolescents are able to accept  themselves.  This  study  aims  to  determine  the  relationship  between  self-acceptance  and  optimism.The hypothesis  of  this  study  states  that  there  is  a  positive  relationship  between  self  acceptance  and  optimism, assuming that the higher the self acceptance is, the higher the optimism will be and conversely. The subjects of this study were adolescents orphanage in LPI Markaz Al Ishlah Al Azziyah Banda Aceh consisting of 118 subjects selected by using purposive sampling method. Data were obtained from a scale to measure self acceptance and optimism. The data analysis technique used in this study is the Pearson Product Moment Correlation. The results of  data  analysis  showed  a  correlation  coefficient  of  0,568  with  0,000  (p<0,05)  which  means  there  is  positive relationship between self disclosure and resilience. The results of this study indicate that the contributions made by  self  acceptance  to  the  optimism  was  32,3  percent  and  the  remaining  67,7  percent  is  influenced  by  other factors that are not examined.
Keywords: Optimism, Adolescents, Orphanage, Self Acceptance.

## Pendahuluan
Remaja  merupakan  masa  transisi  dari  masa  kanak-kanak  menuju  masa  dewasa.  Menurut Sarwono  (2006),  rentang  usia  remaja  14-24  tahun,  mereka  harus  melewati  tugas-tugas perkembangan. Tugas-tugas perkembangan masa remaja menurut Hurlock (dalam Ali & Asrori, 2011) adalah  mampu  menerima  keadaann  fisiknya,  mampu  menerima  dan  memahami  peran  seks  usia dewasa, mampu membina hubungan baik dengan anggota kelompok yang berlainan jenis. Selain itu tugas  perkembangan  remaja  adalah  mencapai  kemandirian  emosional,  mencapai  kemandirian ekonomi,  mengembangkan  konsep  dan  keterampilan  intelektual  yang  sangat  diperlukan  untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat. Disamping itu juga remaja memiliki tugas untuk dapat memahami  dan  menginternalisasikan  nilai-nilai  orang  dewasa  dan  orang  tua,  mengembangkan perilaku tanggung jawab sosial yang diperlukan untuk memasuki dunia dewasa, mempersiapkan diri untuk  memasuki  perkawinan  serta  memahami  dan  mempersiapkan  berbagai  tanggung  jawab kehidupan keluarga.
Peran orang tua bagi remaja dalam melewati tugas perkembangan sangatlah penting, adanya kehadiran  orang  tua  dan  terpenuhinya  kebutuhan  serta  penerimaan  dari  keluarga  dapat  membuat seseorang  merasa  bahwa  dirinya  diinginkan,  dicintai,  dihargai,  dan  diterima  sehingga  dia  dapat menghargai  dirinya  sendiri.  Perasaan  aman  dan  kasih  sayang  yang  diterima  dari  keluarga  dapat membawa pada terbentuknya penerimaan diri yang baik pada remaja.
Pada kenyataannya tidak semua remaja dapat merasakan adanya kehadiran orang tua yang dapat  membantu  mereka  dalam  memenuhi  tugas-tugas  perkembangan,  banyak  pula  remaja  yang tidak  dapat  merasakan  cinta  dan  kasih  sayang  dari  orang  tua  mereka.  Banyak  remaja  yang  harus berpisah dan kehilangan orangtua karena berbagai alasan atau peristiwa tertentu, sehingga mereka harus menjalani hidup mereka tanpa kehadiran dan kasih sayang dari orang tua kandung mereka dan tinggal di panti asuhan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sudrajad  bahwa,  jumlah  panti  asuhan  di seluruh  Indonesia  diperkirakan  antara  5.000  sampai dengan  8.000  yang mengasuh  sampai  500.000 anak  dan  diperkirakan  merupakan  jumlah  panti  asuhan  terbesar  di  seluruh  dunia.  Panti  asuhan tersebut  sebagian  besar  diselenggarakan  oleh  masyarakat,  terutama  organisasi  keagamaan, sedangkan  Pemerintah  Indonesia  sendiri  hanya  memiliki  dan  menyelenggarakan  sedikit  dari  panti asuhan tersebut (Kementrian Sosial Republik Indonesia, 2018).
Pada  umumnya  remaja  panti  asuhan  memiliki  deskripsi  atau  gambaran  psikologis,  seperti kepribadian yang inferior, pasif, apatis, menarik diri dan mudah putus asa(Hartini dalam Mazaya & Supradewi, 2011). Oleh karena itu, remaja yang tidak  memiliki pengembangan diri yang baik, tidak mampu  bangkit  dari  masalah    dan  tidak  percaya  diri  dengan  kemampuan  yang  dimiliki  dapat dikatakan  bahwa  seseorang  itu  tidak  memiliki  sikap  optimis  didalam  dirinya.  Sikap  positif  seperti memiliki  keyakinan  atas  segala  sesuatu  dari  segi  yang  baik  dan menguntungkan.  Orang yang  selalu semangat berpengharapan baik dan bertekad untuk bangkit dalam setiap masalah yang dihadapinya dalam disiplin ilmu Psikologi dikenal sebagai optimisme.
Shapiro  (2010)  mendefiniskan  optimisme  adalah  orang  yang  selalu  berpengharapan (berpandangan)  baik  dalam  menghadapi  segala  hal.  Ketika  berada  dalam  situasi  yang  sulit,  orang optimis memandang bahwa kesulitan adalah batu pijakan untuk meraih hasil yang lebih baik. Orang optimis juga mampu mengukur kadar kemampuannya, dan memanfaatkan kemampuannya dengan maksimal  untuk  meraih  apa  yang  dia  inginkan.  Ketika  memiliki  keinginan  yang  sulit  dicapai,  orang
optimis tetap berusaha mencoba. Meski kemudian gagal, dia sudah cukup puas dengan usaha yang telah dilakukannya.
Optimisme mendorong individu untuk selalu berpikir bahwa sesuatu yang terjadi adalah hal yang  terbaik  bagi  dirinya.  Seligman  (2006) menyatakan  Optimisme  adalah  suatu  pandangan  secara menyeluruh, melihat hal yang baik, berpikir positif dan mudah memberikan makna bagi diri. Individu yang  optimis  mampu  menghasilkan  sesuatu  yang  lebih  baik  dari  yang  telah  lalu,  tidak  takut  pada kegagalan, dan berusaha untuk tetap bangkit mencoba lagi bila kembali gagal.
Seligman (2006), mengungkapkan optimisme memiliki 3 aspek, yaitu : (1) Permanence , orang yang  optimis  yakin  bahwa  kejadian  negatif  yang  menimpanya  bersifat  sementara,  sedangkan kejadian  positif  yang  menimpanya  bersifat  lama  atau  permanen.  (2) Pervasiveness ,  orang  yang optimis  yakin  bahwa  kegagalan  yang  terjadi  karena  sesuatu  yang  bersifat  spesifik,  sedangkan kesuksesan disebabkan oleh sesuatu yang bersifat universal. (3) Personalization , orang yang optimis yakin bahwa kesalahan itu dari faktor eksternal, dan kesuksesan berasal dari faktor internal.
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  optimisme  adalah  penerimaan  diri.  Hasil  penelitian dilakukan oleh Aidina., dkk (2013) bahwa terdapat hubungan positif antara penerimaan diri dengan optimisme  menghadapi  masa  depan  pada  remaja  di  panti  asuhan.  Semakin  tinggi  penerimaan  diri maka semakin tinggi optimisme menghadapi masa depan atau sebaliknya.
Selanjutnya  Germer  (2009)  yang  juga  menyatakan  bahwa  penerimaan  diri  sebagai kemampuan  individu  untuk  dapat  memiliki  suatu  pandangan  positif    mengenai  siapa  dirinya  yang sebenar-benarnya, dan hal ini tidak dapat muncul dengan sendirinya, melainkan harus dikembangkan oleh  individu.  Maslow  (dalam  Feist  &  Feist  2009)  mengemukakan  bahwa  penerimaan  diri  adalah seseorang yang memiliki ketenangan emosional dimana individu menerima diri apa adanya.
Supratiknya  (1995)  mengemukakan  beberapa  aspek  penerimaan  diri,  yaitu:  (1)  Kerelaan untuk  membuka  diri.  (2)  Kesehatan  psikologis,  berkaitan  dengan  kualitas  perasaan  terhadap  diri sendiri. (3) Penerimaan terhadap orang lain.
Penulisan  ini  memiliki  tujuan  yaitu  untuk  mengetahui  hubungan  antara  penerimaan  diri dengan  optimisme  pada  remaja  di  panti  asuhan.  Manfaat  praktis dari  penelitian  ini  yaitu:  (1)  Bagi subjek penelitian, memberikan masukan kepada subjek agar ketika  menghadapi peristiwa tersebut mampu membuat dirinya bangkit dengan keadaan yang sangat sulit dan menerima segala peristiwa yang  sedang  terjadi  serta  semangat  dalam  menghadapi  cobaan  yang  sulit  dan  melanjutkan  hidup kembali.  (2)  Bagi  pengelola  panti,  Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat  dijadikan  sebagai pedoman agar  dapat  membangkitkan  optimis  para  subjek  sehingga  dapat  bekerja  sama  dalam  upaya meningkatkan  penerimaan diri  subjek  menjadi  lebih  baik.  Manfaat  teoritis  dari  penelitian  ini  yaitu diharapkan dapat memperkaya dan memperluas wawasan serta wacana dalam psikologi sosial dan perkembangan, khususnya berkaitan dengan optimisme dan penerimaan diri.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kuantitatif  dan  alat  pengumpulan  data yang  digunakan  adalah  Skala  Likert.  Skala  Likert  disajikan  dalam  bentuk  pernyataan  yang  bersifat favourable dan unfavourable dengan  empat  alternatif  jawaban  untuk  setiap  butir  pertanyaan. Kriteria  penilaian  aitem favourable berdasarkan  skala Likert adalah  nilai  (1)  untuk  jawaban  Sangat Tidak Setuju (STS), nilai (2) untuk jawaban Tidak Setuju (TS), nilai (3) untuk jawaban Setuju (S), dan nilai  (4)  untuk  jawaban  Sangat  Setuju  (SS).  Sedangkan  kriteria  penilaian  untuk  aitem unfavourable
adalah nilai (1) untuk jawaban Sangat  Setuju (SS), nilai (2) untuk  jawaban Setuju (S), nilai (3) untuk jawaban  Tidak  Setuju  (TS),  dan  nilai  (4)  untuk  jawaban  Sangat  Tidak  Setuju  (STS).  Skala  Optimisme terdiri dari 29 aitem dengan 15 aitem favourable dan 14 aitem unfavourable . Skala ini mengacu pada teori yang diungkapkan Seligman (2006) yang meliputi 3 aspek, yaitu permanence, persasiveness, dan personalization .  Skala  Penerimaan  terdiri  dari  35  aitem  dengan  17  aitem favourable dan  18 aitem unfavourable .  Skala  ini  mengacu  pada  teori  yang  diungkapkan  Supratiknya  (1995)  yang  meliputi  3 aspek, yaitu pembukaan diri, kesehatan psikologis, dan penerimaan terhadap orang lain.

## Subjek Penelitian
Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik purposive  sampling . Purposive sampling adalah  teknik  sampling  yang  digunakan  peneliti  jika  peneliti  mempunyai  pertimbangan- pertimbangan  tertentu  di  dalam  pengambilan  sampelnya  atau  penentuan  sampel  untuk  tujuan penelitian (Azwar, 2014). Subjek penelitian ini adalah 118 remaja yang tinggal di LPI Dayah Markaz Al Ishlah Al Aziziyah Banda Aceh. Adapun karakteristik dalam penelitian ini, yaitu:
1. Laki-laki dan perempuan
2. Usia 12-18 tahun
3. Tidak memiliki orangtua dan tinggal di panti asuhan.

## Definisi Operasional
Optimisme adalah dorongan individu untuk selalu berpikir bahwa sesuatu yang terjadi adalah hal  yang  terbaik  bagi  dirinya dan mampu  menghasilkan  sesuatu  yang  lebih  baik  dari  yang  telah lalu, tidak  takut  pada  kegagalan  serta berusaha  untuk  tetap  bangkit  mencoba  lagi  bila  kembali gagal agar dapat sukses dalam mencapai tujuan yang diinginkan. Sedangkan Penerimaan  diri   adalah suatu   keadaan   dimana   individu   mampu menerima  dirinya  sendiri dan  orang lain serta  mampu dan    mau  untuk  hidup  dalam  keadaan  tersebut,  memiliki  penghargaan  yang  tinggi  terhadap  diri sendiri atau tidak bersikap sinis terhadap diri sendiri.

## Prosedur dan Analisa Data.
Prosedur dalam  pelaksanaan penelitian ini meliputi penyusunan skala yang akan digunakan, persiapan  surat  izin  penelitian,  uji  coba  skala  untuk  melihat  validitas  dan  reliabilitas,  pelaksanaan penelitian, dan analisis data.
Tahap  pertama  yang  dilakukan  adalah  penyusunan  skala  optimisme  dan  penerimaan  diri yang  disusun  oleh  peneliti  berdasarkan  aspek-aspek  optimisme  yang  dikemukakan  oleh  Seligman (dalam Ghufron & Risnawati, 2011), dan aspek penerimaan diri yang dikemukakan oleh Supratiknya (1995).  Skala  ini  kemudian  diperiksa  kembali  oleh  dosen  pembimbing  untuk  melihat  sejauh  mana validitas  isi  dari  skala  yang  dibuat.  Setelah  mendapatkan  surat  izin  dari  Fakultas  Psikologi  untuk melakukan penelitian maka peneliti melakukan persiapan untuk membuat skala yang akan dibagikan kepada remaja di Panti Asuhan.
Tahap  kedua yaitu  pelaksanaan  penelitian  dengan membagikan skala yang  sudah  valid  dan reliabel.  Pengambilan  data  dimulai  dengan  membagikan  skala  penelitian  berupa  skala  Likert  yang digunakan  untuk  mengungkap  optimisme  dan  penerimaan  diri . Skala  untuk  mengungkapkan optimisme  29  aitem  dan  skala  untuk    mengungkap  penerimaan  diri  35  aitem  agar  memudahkan pelaksanaan penelitian, skala untuk mengungkapkan variabel optimisme dan penerimaan diri di buat dalam 1 eksemplar, yang termasuk didalamnya (1) identitas subjek, (2) petunjuk pengisian skala, (3) skala  optimisme,  (4)  skala penerimaan  diri.  Selanjutnya, memberi  nilai  dari  setiap  aitem  dan  skala. Pemberian  nilai  dilakukan  dengan  melihat  kembali  bobot  dari  setiap  aitem  dan  kemudian
memasukkan  data  dengan  bantuan microsoft  excel yang  kemudian  akan  disalin  ke  SPSS  untuk dilakukan analisis data  untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel.
Tahap ketiga adalah tahap analisa,  analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi Product  Moment  Pearson .  Metode  ini  digunakan  untuk  mengetahui  hubungan  optimisme dengan penerimaan diri. Analisis korelasi ini menggunakan bantuan SPSS Statistics 17 for Windows.

## Hasil Penelitian
Berikut adalah data deskriptif yang didapatkan dari setiap variabel.
Tabel 1.Hasil Analisis Deskriptif Variabel Min Max Mean SD Optimisme 69 109 88,9 7,165 Penerimaan Diri 75 138 104,7 10.214
Sebelum  melakukan  uji  hipotesis,  terlebih  dahulu  dilakukan  uji  asumsi  klasik  untuk mengetahui  ada  tidaknya penyimpangan  data yang diperoleh  dari  alat  pengumpul  data.  Uji  asumsi klasik yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas sebaran dan uji linearitas hubungan. Uji  normalitas  sebaran  menggunakan  uji Kolmogorov  Smirnov .  Data  terdisribusi  normal  jika  p>0.05 (Priyanto, 2010).
Tabel 2. Uji Normalitas Sebaran Variabel Sig. Optimisme 0.148 Penerimaan Diri 0.23
Berdasarkan  hasil  pada  tabel  2,  tampak  bahwa  data  yang  didapatkan  pada  variabel optimisme  dan  variabel  penerimaan  diri  terdistribusi  normal.  Selanjutnya,  uji  linearitas  hubungan digunakan  untuk  mengetahui  derajat  hubungan  antara  variabel  dalam  penelitian  ini  sebagai  syarat dilakukan pengujian analisis data korelasional Pearson Product Moment dengan tujuan untuk melihat apakah  kedua  variabel  tersebut  memiliki  hubungan  yang  linear  atau  tidak.  Kriteria  uji  linearitas hubungan adalah apabila nilai signifikansi p<0.05 maka dinyatakan memiliki derajat hubungan yang linear.
Tabel 3. Uji Linearitas Hubungan
Variabel Sig. Optimisme Penerimaan Diri 0.000
Berdasarkan hasil pada tabel 3, dapat dikatakan bahwa variabel penerimaan diri dan variabel optimisme memiliki hubungan linear. Hal ini terlihat dari nilai sig sebesar 0.000 maka p<0.05, dapat disimpulkan  bahwa  kedua  variabel  memiliki  hubungan  linear  dan  telah  memenuhi  syarat  untuk dilakukan  analisis Pearson  Product  Moment  Correlation .  Setelah  uji  asumsi  klasik  diterima, selanjutnya  dilakukan  pengujian  hipotesis.  Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah  hubungan  positif antara penerimaan diri dengan optimisme.
Tabel 4. Uji Korelasi Penerimaan Diri dengan Optimisme
Variabel Optimisme Sig. (p) R Penerimaan Diri 0,568 0.000
Berdasarkan hasil analisis korelasi antara penerimaan diri dan optimisme, diperoleh koefisien korelasi Pearson  Product  Moment sebesar  0.568  dengan  sig  sebesar  p=0.000  (p<0.05).  Hal  ini menunjukkan  bahwa  adanya  korelasi  positif  yang  signifikan  antara  penerimaan  diri  dengan optimisme.  (Priyatno,  2010).    Dari  hasil  perhitungan  tersebut,  maka  hipotesis  yang  diajukan  dalam penelitian ini menunjukkan hubungan positif antara penerimaan diri dengan optimisme pada remaja diterima dan dapat  dinyatakan bahwa  ada hubungan positif yang signifikan antara penerimaan diri dengan optimisme.
Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Aidina,  dkk.,  (2013) dalam  penelitiannya  yang  menguji  hubungan  antara  penerimaan  diri  dengan  optimisme  pada  56 orang remaja di panti asuhan Banda Aceh. Penelitian ini menunjukkan adanya korelasi positif antara penerimaan  diri  dengan  optimisme.  Penelitian  lain  juga  dilakukan  oleh  Hasan,  dkk.,  (2012)  yang menunjukkan  adanya  hubungan  positif  yang  signifikan  antara  penerimaan  diri  dan  dukungan emosional dengan optimisme.

## Uji Hipotesis
Dari  hasil  analisis  data  pada  118  remaja  yang  menjadi  subjek  penelitian  dapat  diketahui bahwa  47  remaja  (39%)  memiliki  tingkat  optimisme  yang  sedang,  dan  sisanya  sebanyak  71  remaja (61%)  memiliki  tingkat  optimisme  yang  tinggi.  Tabel  5  menunjukkan  kategorisasi  skor  tingkat optimisme 118 remaja yang menjadi subjek penelitian.

## Tabel 5. Kategorisasi Tingkat Optimisme Remaja
Variabel Kategori Jumlah (n) Persentase Optimisme Rendah 0 0% Sedang 47 39% Tinggi 71 61%
Sedangkan dari 118 remaja yang memiliki penerimaan diri  yang sedang sebanyak 62 remaja (74%)  dan  56  remaja  (66%)  yang  tingkat  penerimaan  dirinya  berada  di  tingkat  sedang.  Tabel  6 menunjukkan kategorisasi skor tingkat penerimaan diri 118 remaja yang menjadi subjek penelitian.
Tabel 6. Kategorisasi Tingkat Penerimaan Diri Remaja Variabel Kategori Jumlah (n) Persentase Penerimaan Diri Rendah 0 0 % Sedang 62 74 % Tinggi 56 66 %
Berdasarkan  tabel  7  Model  Summary  Sumbangan  Efektif  dibawah  ini,  dapat  disimpulkan dalam penelitian ini diperoleh koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0.323. Berdasarkan hasil tersebut, dapat  disimpulkan  bahwa  sumbangan  32,3  persen  penerimaan  diri  memengaruhi  optimisme  dan selebihnya sebesar 67,7 persen dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini seperti konsep diri, regulasi diri, harga diri dan dukungan emosi.
Tabel 7. Sumbangan Efektif Variabel R Square Optimisme Penerimaan Diri 0.323

## Pembahasan
Penelitian pada 118 orang remaja di panti asuhan Banda Aceh, maka diperoleh hasil bahwa ada  hubungan  positif  antara  optimisme  dengan  penerimaan  diri  dengan  koefisien  korelasi product moment sebesar  r =  0,568  dan  nilai  p  sebesar  0,000  (p  <  0,05) yang  artinya  semakin  tinggi  tingkat penerimaan  diri  remaja,  maka  akan  semakin  tinggi  juga  tingkat  optimisme  remaja,  dan  juga sebaliknya, semakin rendah tingkat penerimaan diri, maka akan semakin rendah optimisme.
Hasil dari penelitian ini diperoleh koefisien determinasi ( ) sebesar 0,323. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 32,3 persen variabel optimisme mempengaruhi penerimaan diri, dan selebihnya 67,7 persen dipengaruhi oleh faktor lain seperti konsep diri, regulasi diri, harga diri dan dukungan emosi.
Optimisme  yang  tinggi  akan  cenderung  memberikan  efek  yang  positif  pada  individu. Optimisme dipercaya dapat memberikan pandangan yang positif dan motivasi hidup yang kuat bagi siapa  saja  yang  mengalami  permasalahan,  termasuk  pada  permasalahan  penerimaan  diri.  Jika seorang  remaja  dapat  menerima  dirinya  dengan  baik  maka  ia  akan  optimis  terhadap  apa  yang  ia jalani kedepan.
Menyambung  pernyataan  di  atas,  peneliti  juga  telah  melakukan  sedikit  wawancara  kepada salah satu remaja. Menurut penuturan subjek, ia sering merasa sedih ketika mengingat orangtua nya yang  telah  tiada  tetapi  ia  mencoba  untuk  tidak  terus  menerus  larut  dalam  kesedihan,  menerima keadaan dirinya sehingga dijadikan suatu motivasi agar mendapatkan hidup yang lebih layak.
Hal  ini  didukung  oleh  pernyataan  Carver  dan  Scheier    (2007)  menyatakan  individu  yang optimis  harus  percaya  diri  dan  memiliki  ketetapan,  bahkan  jika  kemajuan  yang  dihadapi  sulit  dan lambat.  Penjelasan  tersebut  sejalan  dengan  tanda  penerimaan  diri  yang  disampaikan  oleh  Hamalik (1995)  bahwa  individu  yang  percaya  diri  sama  halnya  dengan  mampu  menerima  kelebihan  dan kekurangannya  serta  menerima  celaan  dan  pujian.  Keteguhan  yang  dimiliki  individu  yang  optimis memperlihatkan keberaniannya mengambil resiko atas tindakan yang diambilnya dan tidak ragu atas pilihannya.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Aidina.,dkk.,  (2013)  terhadap  remaja  putra  dan  putri yang usianya berkisar antara 15-18 tahun terdapat hubungan positif antara penerimaan diri dengan optimisme  menghadapi  masa  depan  pada  remaja  di  panti  asuhan.  Semakin  tinggi  penerimaan  diri maka  semakin  tinggi  optimisme  menghadapi  masa  depan  atau  sebaliknya.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  peran  penerimaan  diri  individu  akan  sangat  membantu  meningkatkan  optimisme  dalam dirinya sehingga individu dapat berpikir positif dan mudah memberikan makna bagi diri.
Pernyataan  di  atas  juga  sejalan  dengan  pengakuan  salah  satu  subjek  wanita  yang diwawancara  oleh  peneliti.  Subjek  mengaku,  ketika  ia  nyaman  dengan  dirinya  rasa  semangat  akan muncul dari dalam diri sehingga membuat ia menjadi lebih memiliki tekad yang kuat untuk berhasil membanggakan orangtuanya yang telah tiada.
Berdasarkan  pembahasan  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  optimisme  dapat meningkatkan penerimaan diri dengan cara memiliki pandangan yang positif, mempunyai tekad yang kuat, dan tidak takut akan kegagalan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil-hasil  yang  telah  diperoleh  dalam  penelitian  ini,  maka  dapat  disimpulkan sebagai berikut:
1. Ada  hubungan  positif  antara  penerimaan  diri  dengan  optimisme  dengan  koefisien  korelasi product moment sebesar r = 0,568 dan nilai signifikansi p sebesar 0,000 (p < 0,05) yang artinya semakin tinggi tingkat penerimaan diri, maka akan semakin tinggi juga tingkat optimisme,  dan juga  sebaliknya,  semakin  rendah  tingkat  penerimaan  diri  ,  maka  akan  semakin  rendah optimisme.
2. Mean dari optimisme pada subjek penelitian remaja yang tinggal di LPI Dayah Markaz Al Ishlah Al Azziyah Banda Aceh, secara keseluruhan menunjukkan bahwa optimisme subjek lebih tinggi daripada  populasi  pada  umumnya.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  nilai mean empirik  sebesar  88,9 lebih  tinggi  dari  nilai mean hipotetik  sebesar  72,5.  Berdasarkan  kategori,  maka  dapat  dilihat terdapat  tidak  ada  yang  memiliki  tingkat  optimisme  yang  rendah,  47  orang    atau  40  persen memiliki  tingkat  optimisme  yang  sedang  dan  71  orang  atau  60  persen  yang  memiliki  tingkat optimisme yang tinggi.
3. Mean dari  penerimaan diri pada subjek penelitian remaja yang tinggal di LPI Dayah Markaz Al Ishlah Al Azziyah Banda Aceh, secara keseluruhan lebih tinggi dari populasi pada umumnya. Hal ini  dapat  dilihat  dari  nilai mean empirik  sebesar 104,7  lebih  tinggi  dari mean hipotetik  sebesar 87,5.
4. Berdasarkan  kategori,  maka  dapat  dilihat  tidak  terdapat  remaja  yang  memiliki  penerimaan  diri yang rendah, tetapi terdapat 62 orang atau 53 persen yang memiliki tingkat penerimaan diri yang sedang dan terdapat 56 orang atau 47 persen yang memiliki tingkat penerimaan diri yang tinggi.
5. Hasil  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  sumbangan  yang  diberikan  variabel    penerimaan  diri terhadap variabel optimisme adalah sebesar 32,3 persen dan selebihnya 67,7 persen dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak  diteliti dalam penelitian ini seperti konsep diri, regulasi diri, harga diri dan dukungan emosi.

## SARAN
Berdasarkan  hasil  dan  kesimpulan  penelitian  di  bagian  sebelumnya,  peneliti  memberikan beberapa  saran  kepada  beberapa  pihak  terkait  dengan  tujuan  penelitian.  Saran  ini  merupakan sebuah  rekomendasi  terkait  dengan  penggunaan  data  dan  hasil  penelitian  ini  sehingga  dapat dimanfaatkan dengan optimal. Adapun saran-saran tersebut adalah sebagai berikut:
Disarankan  remaja  dapat  meningkatkan  rasa  kepercayaannya  bahwa  harus  terus  berusaha dan  tidak  gampang  menyerah  ketika  gagal  agar  dapat  sukses  mencapai  cita-cita  yang  diinginkan melalui pergaulan, pengalaman, ataupun latihan.
Bagi pihak Panti Asuhan disarankan lebih memperhatikan kesejahteraan fisik serta psikologis anak panti dengan mengadakan seminar motivasi atau psikoedukasi untuk anak asuh agar memiliki pandangan yang positif terhadap hidupnya lebih baik kedepan.
Kepada  peneliti  selanjutnya  diharapkan  agar  dapat menyesuaikan waktu  penelitian  dengan panti  asuhan  dan  mencari  faktor  lain,  seperti  konsep  diri,  regulasi  diri,  harga  diri  dan  dukungan emosi.

## DAFTAR PUSTAKA
Aidina,W.,  Nisa,  H  &  Sulistyani,  A.  (2013).  Hubungan  antara  penerimaan  diri  dengan  optimisme menghadapi  masa  depan  pada  remaja  dipanti  asuhan. Jurnal  Psikohumanika  Vol.  VI  No.  2 . Diakses pada tanggal 5 Mei 2018 dari: http://setiabudi.ac.id/jurnalpsikologi/index.php
Ali, M. & Asrori, M. (2011). Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik . Jakarta: PT BumiAksara.
Azwar, S. (2004). Reliabilitas dan Validitas . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2014). Penyusunan Skala Psikologi . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Carver,  C.  S.  &  Scheier,  M.  (2007). Positive  psychological  assessment:  Handbook  of  model  and measures . In Lopez, S. J. dan Synder C. R. Washington, DC: American Psychological Assosiation.
Feist, J. & Feist, G. J. (2009). Theories Of Personality, Seventh Edition. Singapore: McGraw-Hill.
Germer,  C.  K.  (2009). The  Mindful  Path  to  self  Compassion . New  York:  The  Guilford  Press. Diakses  pada  tanggal  5  April  2018  dari: http://www.amazon.  com/The-Mindful-Path-Self- Compassion-Destructive/dp/1593859759
Ghufron, M. N & Rini, R. S., (2010). Teori-teori Psikologi . Jogjakarta: AR-Ruzz Media.
Hamalik,  O.  (1995). Psikologi  Remaja: Dimensi-dimensi  Perkembangan .  Bandung:  Mandar Maju.
Hasan, N dan Rufaidah, E. (2013). Hubungan Antara   Penerimaan Diri dan Dukungan Emosi dengan  Optimisme  pada  penderita  Diabetes  cabang  Surakarta. Jurnal ilmiah  Psikologi. Vol. 2 No.
2. Diakses
pada tanggal 5 Mei 2018 dari:
http://candrajiwa.psikologi.fk.uns.ac.id/index.php/candrajiwa
Hurlock, E. B . (2008). Personality Development . New Delhi: McGraw-Hill.
Mazaya, N.K dan Supradewi. (2011). Hubungan konsep diri dengan kebermaknaan hidup pada remaja di  panti  asuhan. Jurnal  Proyeksi,  Vol.  6 Diakses  pada  tanggal  28  Juli  2018  dari: http://jurnal.unissula.ac.id index.php/proyeksi/article/view/251
Priyatno, D. (2010). Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS . Yogyakarta: Gaya Media.
Sarwono, S.W. (2006). Teori-teori Psikologi Sosial . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Seligman, M, E, P. (2006). Learned Optimism . New York:  A Division of Random House, Inc.
Kemensos.go.id. (2018). Data Panti Asuhan . Diakses pada tanggal 6 Mei 2018 dari: https://www.kemsos.go.id/search/node/data%20panti%20asuhan