## ABSTRAK
Menanamkan  jiwa  nasionalisme  merupakan  hal  yang  paling  penting  dalam  berbangsa  dan bernegara.  Pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  menanamkan  jiwa nasionalisme  pada  anak  usia  dini  dilakukan  dengan  membangun  tiang  bendera  merah  putih sebagai salah satu aspek kegiatan agar anak selalu menghormati dan menghargai perjuangan para pahlawan. Hasil yang diharapkan pada pelaksanaan kegiatan ini adalah para pesera didik maupun pendidik dapat terus meningkatkan rasa nasionalisme dengan dilaksanakanya kegiatan upacara bendera secara rutin.
Kata kunci  : Jiwa Nasionalisme, Bendera merah putih, Anak usia dini

## A. Pendahuluan
Kemerdekaan  republik  Indonesia  jatuh  pada  tanggal  17  Agustus  2020  dimana  momen  ini merupakan hal  yang sangat sacral dimana berhubungan erat dengan momen pertama kalinya dikibarkan bendera Merah Putih yaitu dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945. Sang saka merah  putih  merupakan  symbol  kemerdekaan  yang  dibuat  dan  dijahit  oleh  istri  Presiden Soekarno  yaitu  Ibu  Fatmawati  pada  tahun  1944.  Bagi  setiap  warga  Indonesia  momen kemerdekaan selalu diperingati dengan memasang bendera merah putih untuk membangkitkan jiwa nasionalisme.
Secara  filosofi  arti  warna  pada  bendera  negara  republik  Indonesia  diambil  dari  warna  yang bersumber  dari  kerajaan  Majapahit  yang  menggunakan  warna  tersebut  sebagai  lambang kejayaan dan kebesaran. Bendera republik  Indonesia dengan berwarna merah dan putih juga memiliki  makna  filosofis.  Warna  merah  memiliki  arti  berani  sedangkan  warna  putih mempunyai arti suci. Warna merah melambangkan dari tubuh manusia, sedangkan warna putih merupakan  cerminan  dari  jiwa  manusia.  Dari  keduanya  memberikan  filosofi  keutuhan  yang saling melengkapi dan menyempurnakan untuk negara kesatuan republik Indonesia.
Selain  untuk  memperingati  kegiatan  hari  besar  nasional,  bendera  Merah  Putih  juga  bisa digunakan  sebagai  simbol  perdamaian  jika  terjadinya  konflik  secara  horizontal.  Fungsi  lain bendera dari bendera digunakan sebagai tanda bagi seorang yang berjasa. Pengibaran bendera merah  putih  juga  diperingati  para  insan  pendidik  dalam  kegiatan  upacara  bendera  yang berjutuan untuk meningkatkan nilai nasionalisme.
Sunardi 1 , Dedik Tri Istiantara 2 , Tumiran Anang Cundoko 3
1,2,3 Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun, Jalan Tirta Raya I, Nambangan Lor, Manguharjo, Jiwan, – Madiun (63129) – Indonesia
Email : sunardi@ppi.ac.id, dedik@ppi.ac.id, mutanang.cundoko@ppi.ac.id

## Pemasangan Tiang Bendera Merah Putih Untuk Membangun Jiwa Nasionalisme Pada Pendidikan Anak Usia Dini
Pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  pembangunan  dan  pembuatan  tiang bendera dengan memanfaatkan beberapa material bekas yang ada pada kegiatan praktik taruna. Pembuatan  dimulai  dengan  beberapa  tahapan  yang  meliputi  survey  lokasi,  perencanaan, pembuatan dan evaluasi kegatan.

## B. Metode  Pelaksanaan
Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  dengan persiapan  kegiatan,  survey  lapangan,  perencanaan  pembuatan  tiang  bendera  dan  selanjutnya adalah pemasangan. Kegiatan ini dilaksanakan di PAUD pendidikan anak usia dini KB Buah Hati di Desa Mateseh, Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun pada hari selasa 23 maret 2021.

## C. Hasil dan Pembahasan

## Gambar 1 Kegiatan survey dan persiapan pembangunan tiang bendera
Pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di Desa Mateseh Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun adalah melatih jiwa nasionalisme anak didik usia dini di Kelompok Bermain Buah Hati. Jiwa nasionalisme merupakan kompetensi pribadi akan mempunyai pengaruh terhadap tumbuh kembang anak jika dibeajarkn sejak dini. Jiwa nasionalisme merupakan salah satu kompetensi yang  harus  dimiliki  oleh  seorang  anak  Indonesia.  Nasionalisme  menanamkan  paham  rasa memiliki  sehingga  dapat  tertanam  empati  untuk  mempertahankan  kedaulatan  Negara. Nasionalisme  mewujudkan  konsep  identitas  bersama  pada  anak  untuk  memahami keberadaannya  di  sekelompok  masyarakat  yang  mempunyai  tujuan  atau  cita-cita  yang  sama dalam mewujudkan kepentingan nasional.  Nasionalisme diharapkan juga menumbuhkan rasa ingin mempertahankan negaranya, baik dari unsur internal maupun unsur eksternal.
Anak usia dini masih belum memiliki ikatan nasionalisme. Anak usia dini msih merupakan pribadi  yang  polos  sehingga  perlu  perlakuan  khusus  untuk  tumbuh  kembang  di  tengah masyarakat  untuk  membentuk  pola  pikirnya.  Ikatan  saling  memiliki  terjadi  saat  anak  mulai hidup bersosialissasi dalam suatu wilayah tertentu dan secara terus menerus berinteraksi. Saat anak  berinteraksi  secara  naluri  mempertahankan  diri  merasa  senasib  sangat  berperan  dan mendorong mereka untuk mempertahankan wilayahnya dan tempat hidupnya. Ikatan ini tampak dalam ikatan perkawanan yang mana saat ada ancaman dari pihak luar yang hendak menyerang atau mengganggu kelompok mereka.
Konsep inilah yang digunakan untuk membangkitkan jiwa nasionalisme pada anak usia dini sebagai  dasar  tumbuh  kembang  menjadi  manusia  dewasa.  Dengan  melatih  keserasian  dan kekompakan,  keseragaman  dan  kesamaan  pandangan,  mental  dan  patriotisme.  Pelaksanaan pengabdian masyarakat dengan melatih kekompakan anak dalam baris-berbaris. Baris-berbaris dalam  mengemban  misi  membawa  bendera  pusaka  merupakan  pembiasaan  diri  dalam menghormati dan menghargai jasa pahlawan untuk saling menjaga kelngsungan kemerdekaan. Kekompakan dalam baris-berbaris membawa bendera pusaka merupakan ketrampilan motorik, sehingga  dapat  menjadi  kebiasaan  dalam  kompak  yang  seragam.  Media  untuk  melatih kekompakan  dalam  membawa  bendera  pusaka  adalah  tiang  bendera.  Adanya  tiang  bendera dapat melengkapi dari semua rangkaian upacara pengibaran bendera pusaka.

## Gambar 2 Kegiatan pemasangan tiang bendera
Dalam konsep mewujudkan jiwa nasionalisme pada anak usia dini di KB Buah Hati Desa Mateseh  Kecamatan  Jiwan  Kabupaten  Madiun  dengan  melengkapi  peralatan  pengibaran bendera pusaka merah putih. Pemasangan tiang bendera dilaksanakan dengan mengajak para guru pengajar PAUD KB Buah Hati dan menghadirkan unsur perangkat  desa Kepala Dusun Mateseh. Pemasangan dibantu oleh tim dari Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun dari unsur civitas akademika dan teknisi workshop.

## D. Ucapan Terima Kasih
Ucapan terimakasih tersaimpaikan kepada unit lab dan workshop politeknik perkeretaapian Indonesia  atas  bantuan  dalam  pembuatan  tiang  bendera,  kepada  pusat  penelitian  dan pengabdian  masyarakat  politeknik  perkeretaapian  Indonesia  yang  telah  memberikan  support dalam menyusun laporan pengabdian masyarakat, kepada rekan dosen yang bersedia membantu dalam  menyumbangkan  saran  pembuatan  jurnal  pengabdian  masyarakat  dan  kepada  PAUD Pendidikan  anak  usia  dini  KB  Buah  Hati  yang  telah  menyediakan  tempat  untuk  kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## E. Daftar Referensi
[1]. A. Aghastya, Jamaludin, WA. Wirawan, F. Rozaq, 2019. Peningkatan Keselamatan Masyarakat Dalam Memahami Rambu Lalulintas di Perlintasan Sebidang (studi kasus di SMKN 1 Wonoasri Madiun) .  Seminar  Nasional  Inovasi  dan  Aplikasi  Teknologi  di  Industri.  Institut  Teknologi Nasional Malang. ISSN 2085-4218. pp 331-334
[2]. J. Mursel dan S. Nasution, 2006, “ Mengajar dengan Sukses (Successful Teaching)” , Bandung: Remaja Rosdakarya
[3]. Rozaq F, Adi W T, Wirawan W A, and Prativi A 2019. Peningkatan Kompetensi Penjaga Pintu Perlintasan  Sebidang  Transportasi  Perkeretaapian  Di  Kota  Padang  Sumatera  Barat Melalui Program  Pemberdayaan  Masyarakat. (Seminar  Nasional  Inovasi  dan  Aplikasi  Teknologi  di Industri) (Institut Teknologi Nasional Malang) pp 322-326
[4]. WA. Wirawan, A. Zulkarnain, H. Wahjono, F. Rozaq, 2019. Pemberdayaan Masyarakat Untuk Meningkatkan  Kompetensi  Penjaga  Perlintasan  Sebidang  Transportasi  Perkeretaapian  (Studi kasus  di  Baturaja,  Sumatera  Selatan). Seminar  Nasional  Inovasi  dan  Aplikasi  Teknologi  di Industri. Institut Teknologi Nasional Malang. ISSN 2085-4218. Pp 327-330