Kewirausahaan  menjadi  bagian  penting dalam rangka mengatasi berbagai persoalan ekonomi  yang  ada  dalam  sebuah  Negara. Melalui pengembangan kewirausahaan, banyak  manfaat  diperoleh  diantaranya adanya  perkembangan  produk  kreatifitas yang  dihasilkan  wirausahawan  dan  juga terciptanya lapangan pekerjaan yang menjadi  bagian  penting  dan  juga  solusi bagi  pemerintah  dalam  rangka  mengurangi angka pengangguran. Kemudian juga masalah  daya  saing  bangsa  yang  dengan wirausahawan generasi muda dapat menjadi  bangsa  yang  mandiri  dengan tingkat daya saing yang tinggi.
Kemampuan  sebuah  bangsa  untuk bertahan  dan  tumbuh  berkembang  menjadi Negara  yang  berdaulat  dan  bangsa  yang mandiri menjadi sebuah cita-cita berdirinya
sebuah  bangsa.  Bangsa  yang  memiliki sumberdaya  manusia  yang  handal  dengan kreatifitasnya menghasilkan inovasi sangat  membantu  dalam  mewujudkan keinginan bangsa dan juga sangat menjadi solusi dari berbagai masalah yang dihadapi sebuah bangsa. Bahkan sebagaimana  bangsa  Indonesia  saat  ini sudah  menjadikan  kajian  kewirausahaan menjadi kajian strategis untuk diprioritaskan  guna  mencapai  apa  yang diharapkan.
Perguruan tinggi sebagai salah satu agen  perubahan  bangsa  menjadikan  para generasi  penerus  bangsa  menimba  ilmu dan pengetahuan serta teknologi guna siap menghadapi persaingan yang ketat dengan bangsa  lain.  Perguruan  tinggi  dengan berbagai  keunikannya  dan  sumber  daya

## Efikasi Diri Mahasiswa Memulai Berwirausaha

## HADIYATI
Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso Km 08 Rumbai Telp. (0761) 52581 Fax. (0761) 52581 E-mail : hadiyati@unilak.ac.id
Abstract : The real manifestation in learning entrepreneurship is the emergence of confidence or confidence that students have to start a business. However, from the pre-survey conducted, only about less than 10% of students had confidence in entrepreneurship. Of course there are many  factors  that  cause  it  both  internal  factors  and  student  external  factors.  So  this  study wants  to  know  the  determinant  model  of  self-confidence  in  entrepreneurship  students.  This information  is  important  to  know  because  it  is  a  basis  for  evaluating  the  development  of young  student  entrepreneurs.  The  use  of  syntheses  from  various  theories  of  entrepreneurial student  self-confidence  and  the  testing  of  hypotheses  from  theory  used  as  the  basis  of  this model's research. The method used is survey research with a quantitative approach. Data was collected from the student population of semester VI and VIII with a sample of 88 students. Data  collection  using  online  questionnaires  and  data  analysis  techniques  using  quantitative analysis  techniques  with  structural  equation  modeling  (SEM)  analysis  with  the  support  of WarpPLS software. The results showed that of the  five  variables that were thought to affect students' self-efficacy in entrepreneurship had an influence of 36% and it turned out that from five  variables  such  as:  Successful  experience,  lived  events,  verbal  persuasion  and physiological and mood conditions and interpersonal communication skills proved to be only three  variables  which  has  a  significant  effect  on  successful  experience,  lived  events  and communication skills. Whereas the rest, such as verbal persuasion and moods, do not have a significant  effect  and  it  turns  out  that  the  most  influential  is  successful  experience  and communication  skills.  It  is  evident  that  it  is  proven  that  self-efficacy  (self-confidence)  in student entrepreneurship  has a significant effect on the  interest in  business entrepreneurship, which is 48%.
Keywords : Self  Efficacy,  Entrepreneurship  Interest,  Successful  Experience,  Live  Events, Verbal Persuasion and Mood and Communication Skills
143
yang  mampu  menjawab  berbagai  persoalan yang  dihadapi  bangsa,  akan  menjadikan perguruan  tinggi  sebagai  lembaga  yang strategis  merubah  cara  pandang  generasi muda.
Generasi  muda  yang  aktif  dan  juga memiliki  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi  akan sangat  tertantang  dengan  berbagai  kondisi yang  ada  dan  bahkan  melalui  berbagai guncangan  masa  depan  juga  siap  untuk dihadapinya.  Generasi  muda  membutuhkan nutrisi  pengetahuan,  kemampuan  berpikir kritis, ketrampilan hidup dan juga berbagai kebutuhan sikap dan prilaku yang seharusnya  mereka  akan  dapatkan  di lembaga pendidikan. Generasi muda berupa mahasiswa  adalah  generasi  muda  terkini yang  siap  bersaing  menghadapi  kondisi nyata di masa depan.
Persaingan  yang  ketat  pada  dunia usaha  menjadikan  lembaga  perguruan tinggi  harus  bersinerji  dengan  selalu menyusun  kurikulum  yang  siap  untuk menghadapi bebagai keadaan yang dibutuhkan  di  masa  depan.  Sinerji  dengan dunia  bisnis,  sinerji  dengan  orang  tua  dan sinerji  dengan  mahasiswa  serta  pemerintah menjadikan lembaga perguruan tinggi dapat menawarkan  menu  yang  unik    bagi mahasiswa.  Persiapan  lembaga  tersebut dengan  matang  dipersiapkan,  mulai  dari tenaga  pendidik  yang  berpengalaman  dan juga berpengetahuan dibidangnya ditambah dengan  kelengkapan  sarana  dan  prasarana penunjang pendidikan dan sistem pendidikan  yang  siap  pakai  dan  juga berbagai dukungan kerjasama dengan dunia usaha  akan  menjadikan  lembaga  dapat menjawab persoalan masa depan.
Sebagaimana yang dipersiapkan oleh Prodi Manajemen Universitas Lancang Kuning.  Saat  ini  dengan  pengembangan kurikum  berbasis  KKNI  dan  dengan bersinerji  dengan  dunia  usaha  dan  juga memiliki learning  outcome wirausaha muda dan manajer lini pertama menjadikan Prodi Manajemen selalu harus mengevaluasi  diri,  melihat  perkembangan mahasiswa  dan  juga  selalu  memahami
kendala yang dialami dan juga melakukan perbaikan dari masa ke masa.
Permasalahan intensi berwirausaha mahasiswa  semester  lima  dan  tujuh, dimana mahasiswa yang sudah diberikannya  berbagai  pengetahuan  dan juga ketrampilan serta motivasi berwirauaha, sudah semestinya menghasilkan  mahasiswa  yang  memiliki efikasi  diri  mahasiswa  berwirausaha. Namun  dari  hasil  pra  survey  yang dilakukan  kepada  30  orang  mahasiswa, diketahui bahwa kurang dari 10% mahasiswa  Prodi.  Manajemen  memiliki efikasi diri yang tinggi dalam berwirausaha. Sedangkan sisanya mahasiswa masih ragu dan bahkan kurang memiliki efikasi diri untuk berwirausaha.
Terdapat  banya  faktor  determinan efikasi  diri  mahasiswa  berwirausaha, diantaranya  sebagaimana  disampaikan oleh Bandura dalam Rustika, I. M. (2012) bahwa  efikasi  diri  dipengaruhi  oleh pengalaman individu yang berhasil mencapai  tujuannya,  Kejadian  orang  lain yang  dihayati  oleh  individu  seakan dialami  pada  diri  sendiri,  persuasi  verbal dalam  diri    dan  suasana  hati  diri  sendiri. Hal serupa juga disampaikan oleh Wulandari,  S.  (2013)  yakni  variabel pengalaman menyelesaikan masalah, pengalaman  pengganti,  persuasi  verbal dan keadaan fisiologis. Jugas disampaikan oleh  Adicondro  (2011)  bahwa  efikasi  diri dipengaruhi  oleh  pengalaman  menguasai sesuatu  prestasi,  pengalaman  vikarius, persuasi sosial  dan  pembangkitan emosi. Selanjutnya faktor lainnya juga dijelaskan oleh  Suseno  (2012)  bahwa  tambahan variabel melatih komunikasi interpersonal dapat meningkatkan efikasi diri.
Sedangkan  efikasi  diri  ini  akan memberikan dampak kepada minat berwirausaha,  sebagaimana  disampaikan oleh  Evaliana,  Y.  (2015)  dan  juga disampaikan oleh Kadarsih, R.,  & Sumaryati,  S.  (2013)  dan  juga  pendapat Anggraeni,  D.  A.  L.,  &  Nurcaya,  I.  N. (2016) serta pendapat Wijaya, T. (2009).

## 144
Berangkat  dari  pendapat  tersebut,  maka apakah  pengalaman  individu  yang  berhasil mencapai  tujuannya,  Kejadian  orang  lain yang  dihayati  oleh  individu  seakan  dialami pada diri sendiri, persuasi verbal dalam diri dan  suasana  hati  diri  sendiri  memberikan pengaruh pada efikasi mahasiswa berwirausaha  dan  berdampak  pada  minat berwirausaha.
Uraian  pada  latar  belakang  dapat dijadikan  dasar  untuk  dirumuskan  masalah dalam penelitian ini yakni berkaitan dengan efikasi  diri  atau  rasa  percaya  diri  para pemula khususnya mahasiswa dalam memulai usahanya. Sebagaimana dijelaskan oleh  Bandura  dalam  Rustika,  I.  M.  (2012) bahwa  rasa  percaya  diri  yang  lebih  dikenal dengan  istilah  efikasi  merupakan  bentuk sebuah keyakinan seseorang untuk mencapai  apa  yang  dimaksudnya.  Untuk mencapai sebuah tujuan butuh kepercayaan diri  yang  tinggi,  sebab  apabila  tidak dimiliki  rasa  percaya  diri  maka  akan berdampak kepada ketidaktercapaian tujuan tersebut. Selanjutnya Bandura juga menjelaskan  bahwa  terdapat  tiga  dimensi yang  digunakan  dalam  mengukur  rasa percaya  diri  tersebut  antara  lain:  pertama adalah  tingkat  kesulitan  atau  magnitude yang berkaitan dengan masalah kesungguhan yang dimiliki untuk menghadapi tantangan yang dicapai walaupun  banyak  cobaannya  dan  kedua adalah kekuatan atau strenght yaitu berkaitan  dengan  kuat  adanya  kekuatan dalam diri dan kekuatan luar diri yang siap digunakan  untuk  menghadapi  tantangan tersebtu  dan  yang  ketiga  adalah  generality sebuah kondisi dimana seorang dapat yakin bahwa tujuan tersebut mampu dicapainya.
Selain itu juga Bandura menjelaskan bahwa terdapat empat faktor yang menentukan keberhasilan efikasi diri seseorang dalam mencapai tujuannya antara lain:  pertama  pengalaman  individu  dalam menyelesaikan  sebuah  masalah,  kedua pengalaman  orang  lain  yang  berhasil mencapai tujuannya, ketiga adalah persuasi verbal,  keempat  adalah  keadaan  emosional diri  dan  kelima  adalah  suasana  hati
seseorang. Kelima variabel tersebut menjadi sebuah gambaran yang akan diuji kebenarannya dalam penelitian ini dimana dalam  kasus  efikasi  diri  mahasiswa apakah kelima variabel tersebut memberikan  pengaruh  yang  nyata  dalam berwirausaha.
Sebelumnya  menurut  Yanto  dalam Christers  (2010)  perlu  dijelaskan  makna kewirausahaan,  dimana  wirausaha  adalah keberanian  seseorang  untuk  mencapai tujuan  baik  kebutuhan,  bisnis  maupun kekuatan  dalam  diri.  Sedangkan,  Santoso (1993)  kewirausahaan  adalah  keadaan dalam diri seseorang dalam berusaha yang berbentuk  sifat  dan  sikap  yang  ada  dan digunakan dalam berwirausaha.
Karena kewirausahaan adalah sikap, maka Sumarwan  (2003)  menjelaskan  untuk mengukur sikap wirausaha dapat digunakan  komponen  berikut:  pertama komponen kognitif, kemudian konatif dan psikomotor.
Menurut  Walgito  (2003)  keadaan fisik sangat menentukan seseorang berwirausaha.  Selain  itu  juga  faktor psikis  juga  demikian.  Dengan  demikian dapat  diketahui  dengan  jelas  bahwa diduga faktor determinan yang mempengaruhi  efikasi  diri  atau  percaya diri  mahasiswa  memulai  usaha  adalah pengelaman  berhasil,  pengalaman  orang lain,  kondisi  dalam  diri,  persuasi  verbal dan suasana hati.

## METODE
Penelitian  jenis  survey  dengan pendekatan  kuantitatif  digunakan  dalam penelitian  ini.  Penelitian  yang  melakukan uji hipotesis penelitian dengan menggunakan  hipotesis  statistik  sebagai bahan penguji yang ada.
Data yang digunakan berbentuk data primer  dan  data  skunder,  dapat  dilihat  dari uraian  berikut  ini:  Data  primer,  Berisikan data yang langsung diperoleh dari responden  penelitian  diantaranya  dapat tanggapan  responden  tentang  pengalaman individu yang berhasil mencapai tujuannya, Kejadian  orang  lain  yang  dihayati  oleh
145
individu  seakan  dialami  pada  diri  sendiri, persuasi  verbal  dalam  diri    dan  suasana  hati diri sendiri, efikasi diri dan minat mahasiswa berwirausaha.  Data  sekunder,  Berisikan  data yang berasal dari Prodi. Manajemen berkaitan  dengan  perkembangan  jumlah mahasiswa dan juga gambaran mahasiswa.
Penelitian  ini  menggunaan  objek penelitian  adalah  mahasiswa  aktif  program studi  manajemen  (S1)  semester  VI  dan  VIII Universitas  Lancang  Kuning,  dengan  jumlah 710  orang.  Sampel  diambil  sebanyak  88 orang secara cluster random sampling Perhitungan Sampel: n = 710 / 710 x 10% 2 + 1 n = 710  / 8,10 n = 88
Penelitian  ini  dilakukan  di  Prodi Manajemen (S1) Universitas Lancang Kuning, Proses penelitian dilakukan selama 5
Bulan  yaitu  bulan  April  2019  –  Agustus 2019. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner online.
Penelitian  ini  menggunakan  metode kuantitatif.  Pengolahan  data  dimulai  dari memperhitungkan  secara  deskriptif  masing- masing variabel penelitian. Jawaban responden diberikan skore dengan menjumlahkan  perkalian  bobot  masing- masing  jawaban  dengan  frekuensi  jawaban responden  lalu  dibagi  dengan  sampel penelitian. Data dianalisis dengan menggunakan WarPLS dengan model SEM.

## HASIL
Berdasarkan  hasil  survey  secara online  berkenaan  dengan  variabel  penelitian. Bahwa rata-rata jawaban responden terhadap variabel  minat  berwirausaha  4,14  yang masuk dalam kategori baik. Ini menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki minat berwirausaha yang baik selama ini. Dari tiga item  yang  ditanyakan  ternyata  item  tertinggi jatuh pada keingintahuan dalam berwirausaah. Sedangkan item terendah jatuh pada  masih  belum  memiliki  rencana  yang mantap dibuat selama kuliah.
Kemudian jawaban responden terhadap  variabel  efikasi  diri  mahasiswa Program studi manajemen dalam
berwirausaha  dapat  dilihat  bahwa  efikasi diri mahasiswa dalam berwirausaha dengan bobot  4,08  masuk  dalam  kategori  baik. Dimana  mahasiswa  memiliki  rasa  percaya diri yang tinggi dalam berwirausaha. Dari 3 item  yang  ditanyakan  dapat  diketahui bahwa item tertinggi terletak pada kesiapan menghadapi tantangan masa depan dan item terendah  terletak  pada  masih  rendahnya rasa percaya diri dalam berwirausaha.
Selanjutnya  tanggapan  responden terhadap variabel pengalaman berhasil yang dimiliki  mahasiswa  dapat  dilihat  bahwa jawaban  responden  terhadap  pengalaman berhasil  dalam  berwirausaha  yang  dimiliki mahasiswa  dengan  rata-rata  skor  3,92, masuk dalam kategori baik. Ini menunjukkan  bahwa  mahasiswa  sudah memiliki pengalaman berhasil dalam mencoba  beberapa  hal  untuk  berwirausaha. Dari  3  item  yang  ditanyakan  dapat diketahui  bahwa  jawaban  tertinggi  terletak pada  senang  membaca  kisah  sukses pengusaha  dalam  berwirausaha  sedangkan jawaban  terendah  terletak  pada  memiliki keluarga yang berhasil dalam berwirausaha. Dilanjutkan  pada  variabel  kejadian  yang dihayati,  dapat  dilihat  dari  uraian  bahwa jawaban  responden  dengan  rata-rata  skor seesar  4,13  masuk  dalam  kategori  baik.  Ini menunjukkan bahwa kejadian yang dihayati dari  program  studi  manajemen  seperti dalam  kegiatan  perkuliahan  dan  juga kesempatan  untuk  mengembangkan  diri dalam bidang kewirausahaan juga diberikan  kepada  mahasiswa.  Untuk  lebih jelasnya  dapat  dilihat  berkenaan  dengan variabel kejadian yang dihayati dengan skor 4,13  masuk  dalam  kategori  baik  dan  ini apabila  dilihat  dari  3  item  yang  ditanyakan item  tertinggi  adalah  pada  tidak  mudah putus  asa  dalam  mencoba  dan  menghadapi kegagalan  sedangkan  item  terendah  adalah pada  masih  belum  merasa  memahami bagaimana  rasanya  berwirausaha  sehingga masih butuh pengalaman.
Terakhir  deskripsi  tentang  variabel persuasi  verbal  mahasiswa,  dari  jawaban responden  dapat  dilihat  bahwa  jawaban responden  terhadap  persuasi  verbal  yang

## 146
dimiliki  dengan  skor  4,20  masuk  dalam kategori  baik.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa pada  dasarnya  mahasiswa  manajemen  sudah memiliki kemampuan berbicara dan menawarkan  produknya  kepada  pasar  atau calon  konsumen.  Dari  3  item yang ditanyakan  dapat  diketahui  bahwa  item tertinggi terletak pada senang berkomunikasi dengan  orang  banyak  dan  banyak  teman, sedangkan  terendah  adalah  pada  masih kurang  memiliki  kemampuan  meyakinkan orang lain.
Kemudian jawaban responden terhadap  variabel  suasana  hati  mahasiswa Program  studi  manajemen  dapat  dilihat bahwa suasana hati mahasiswa dalam belajar kewirausahaan  dengan  bobot  4,04  masuk dalam  kategori  baik.  Dimana  mahasiswa memiliki suasana hati yang baik. Dari 3 item yang ditanyakan dapat diketahui bahwa item tertinggi  terletak  pada  tidak  mudah  marah dalam  menghadapi  perbedaan  dan  item terendah  terletak  pada  masih  terburu-buru dalam mengambil keputusan.
Kemudian jawaban responden terhadap variabel ketrampilan berkomunikasi mahasiswa  Program  studi  manajemen  dapat dilihat  bahwa  ketrampilan  berkomunikasi mahasiswa  dalam  belajar  kewirausahaan dengan  bobot  4,29  masuk  dalam  kategori sangat  baik.  Dimana  mahasiswa  memiliki kemampuan dalam berkomunikasi baik secar verbal maupun non verbal. Dari 3 item yang ditanyakan  dapat  diketahui  bahwa  item tertinggi  terletak  pada  senang  berdiskusi sesama rekan dan item terendah terletak pada masih  mudah  tersingguh  dari  adanya perbedaan sesama teman.
Analisis  Pengaruh  Pengalaman  berhasil, kejadian  yang  dihayati,  persuasi  verbal dan  keadaan  fisiologis  dan  suasana  hati serta ketrampilan komunikasi interpersonal Terhadap Efikasi Diri Mahasiswa  dan  Dampaknya  pada  Minat Berwirausaha Mahasiswa
Dari hasil analisis data dengan menggunakan alat  analisis  SEM,  dan  data  diolah  dengan
mengguankan  software  WarpPLS,  maka dapat  full  model  penelitian  dapat  dilihat dari  gambar berikut ini;
Gambar 1:
Full Model Faktor Determinan Efikasi Diri
Mahasiswa Berwirausaha
Dari gambar tersebut dapat diketahui  bahwa  lima  variabel  yang  diduga mempengaruhi  efikasi  diri  mahasiswa dalam  berwirausaha  memiliki  pengaruh sebesar  36%  dan  ternyata  dari  kelima variabel  seperti:  Pengalaman  berhasil, kejadian  yang dihayati, persuasi verbal dan keadaan  fisiologis  dan  suasana  hati  serta ketrampilan komunikasi interpersonal terbukti hanya tiga variabel yang berpengaruh  signifikan  yakni  pengalaman berhasil,  kejadian  yang  dihayati  dan ketrampilan  berkomunikasi.  Sedangkanya sisanya  seperti  persuasi  verbal  dan  juga suasana  hati  tidak  berpengaruh  signifikan dan ternyata yang paling besar pengaruhnya adalah pengalaman berhasil dan ketramplan berkomunikasi.
Selain  itu  juga  terbukti  bahwa efikasi diri (rasa percaya diri) berwirausaha mahasiswa berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha usaha yakni pengaruhnya sebesar 48%.

## PEMBAHASAN
Dari  uraian  tersebut,  dapat  dengan jelas  diketahui  bahwa    sebagaimana dijelaskan  pada  penelitian  yang  dilakukan sebelumnya  yakni  minat  berwirausaha usaha  mahasiswa  itu  dipengaruhi  oleh intensi  berwirausaha  usaha,  juga  terbukti
147
dipengaruhi oleh efisikasi diri mahasiswa itu sendiri.  Dimana  mahasiswa  yang  memiliki rasa  percaya  diri  yang  tinggi  khususnya dalam hal pengalaman yang dimilikinya pada hal-hal yang berhasil dan mendengarkan dan membaca kisah berhasil orang atau pengusaha  terdahulu  dan  juga  dalam  hal kemampuan yang dimilikinya
dalam berkomunikasi berpngeruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Hal ini membuktikan pendapat penelitian  sebelumnya  yakni  Bimo  Walgito (2003)  dan  juga  Bandura  dalam  Rustika,  I. M.  (2012)  yang  memberikan  pandangan sama,  namun  memang  adanya  perbedaan yang  menonjol  dalam  penelitian  ini  yakni ternyata  variabel  suasana  hati  dan  juga persuasi  verbal  tidak  berpengaruh  signifikan dan  bahkan  persuasi  verbal  dan  kondisi fisiologis  malahan  berpengaruh  negatif namun  tidak  signifikan  dalam  membangun rasa percaya diri mahasiswa dalam berwirausaha.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan  di  lapangan  maka  dapat  ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
Terbukti  dari  lima  variabel  yang  diduga mempengaruhi  efikasi  diri  mahasiswa  dalam berwirausaha  memiliki  pengaruh  sebesar 36%  dan  ternyata  dari  kelima  variabel seperti:  Pengalaman  berhasil,  kejadian  yang dihayati,  persuasi  verbal  dan  keadaan fisiologis  dan  suasana  hati  serta  ketrampilan komunikasi  interpersonal  terbukti  hanya  tiga variabel  yang  berpengaruh  signifikan  yakni pengalaman  berhasil,  kejadian  yang  dihayati dan ketrampilan berkomunikasi.
Sedangkanya  sisanya  seperti  persuasi  verbal dan  juga  suasana  hati  tidak  berpengaruh signifikan  dan  ternyata  yang  paling  besar pengaruhnya adalah pengalaman berhasil dan ketramplan berkomunikasi.
Terbukti bahwa terbukti bahwa efikasi  diri  (rasa  percaya  diri)  berwirausaha mahasiswa  berpengaruh  signifikan  terhadap minat berwirausaha usaha yakni pengaruhnya sebesar 48%.

## DAFTAR RUJUKAN
Adicondro,  N.,  &  Purnamasari,  A.  (2011).
Efikasi  diri,  dukungan  sosial keluarga dan self regulated learning  pada  siswa  kelas  VIII . Universitas Ahmad Dahlan.
Alwisol.  2004.  Psikologi  Kepribadian. Malang: UMM Press.
Anggraeni,  D.  A.  L.,  &  Nurcaya,  I.  N.
(2016).  Peran  Efikasi  Diri  Dalam
Memediasi  Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Niat Berwirausaha. E-Jurnal
Manajemen  Universitas  Udayana , 5 (4).
Bandura,  Albert.  1977.  Self  Efficacy Toward  a  Unfying  Theory  of Behavioural  Change.  Journal  of Phycological Vol. 84, No.2.
Evaliana,  Y.  (2015).  Pengaruh  efikasi  diri dan  lingkungan  keluarga  terhadap minat  berwirausaha  siswa. JPBM (Jurnal  Pendidikan  Bisnis  dan Manajemen) , 1 (1), 53-60.
Kadarsih,  R.,  &  Sumaryati,  S.  (2013).
Faktor-faktor  yang  memengaruhi minat berwirausaha pada Mahasiswa Program Studi
Pendidikan  Ekonomi  FKIP  UNS. Jupe-Jurnal  Pendidikan  Ekonomi ,
2 (1).
Rustika,  I.  M.  (2012). Efikasi  diri:  tinjauan teori  Albert  Bandura. Buletin Psikologi , 20 (1-2), 18-25. Sumarwan, Ujang. 2003. Perilaku Konsumen Teori dan Penerapannya    dalam  Pemasaran. Bogor: PT.  Ghalia Indonesia. Suroto,  B.,  Novita,  N.,  Pailis,  E.  A., Waldelmi,  I.,  &  Fatkhurahman,  F.
(2017). Metode Penelitian

## 148
Tindakan  Solusi  Bagi  Masalah Sosial. Jurnal  Diklat  Review , 1 (1), 25-28.
Suseno, M. N. M. (2012). Pengaruh pelatihan
komunikasi  interpersonal  terhadap efikasi  diri  sebagai  pelatih  pada mahasiswa. Jurnal Intervensi
Psikologi , 1 (1).
Walgito,  Bimo.  2003.  Pengantar  Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.
Wijaya,  T.  (2009).  Kajian  model  empiris perilaku  berwirausaha  UKM  DIY dan Jawa Tengah. Jurnal
manajemen  dan  kewirausahaan ,
10 (2), 93-104.
Wulandari,  S.  (2013).  Pengaruh  efikasi  diri terhadap  minat  berwirausaha  pada siswa  kelas  XII  di  SMK  Negeri  1 Surabaya. Jurnal  Pendidikan  Tata Niaga (JPTN) , 1 (1).