## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies

## Analisis SWOT Lembaga Pendidikan : Studi Kasus Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor
Arman Paramansyah 1 , Zaki Wicaksono 2
1,2 Pascasarjana IAI Nasional Laa Raiba Bogor paramansyah.aba@gmail.com , zakiwicaksono@gmail.com

## ABSTRACT
The background of this research is that every educational institution must be able to make the right strategy and be able to make a plan to compete in the present and in the future. The  National  Institute  of  Islamic  Religion  Laa  Roiba  Bogor  is  an  educational  institution engaged in education. the implementation of the strategy chosen by the leadership, which is an alternative strategy, can create four main strategies, namely the SO strategy (Strength and Opportunities),  WO  strategy  (Weakness  and  Opportunities),  ST  strategy  (Strength  and Threats) and WT strategy (Weakness and Threats). ). This study uses a descriptive qualitative approach, this type of research is a case study. Data  was collected by means of interviews, observation, documentation and questionnaires. The analytical technique used is interactive technical  analysis  following  the  concept  of  Miles  and  Huberman.  The  results  of  the  SWOT analysis research can be used as maps or maps because after each form of factor is determined, the policies that will be taken as a form of priority scale in future improvements have been determined,  so  that  what  IAI-N  Laa  Roiba  does  and  can  carry  out  with  full  commitment, responsibility  and  discipline  so  that  the  realization  of  quality,  integrated  educational institutions, and can produce students who become human resources who excel in academics, have good morals and are able to be competitive in society in realizing the Tridarma of higher education.
Keywords: SWOT Analysis, Alternative Strategy, IAI-N Laa Roiba

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  bahwa  setiap  lembaga  pendidikan  harus  dapat membuat  strategi  yang  tepat  dan  dapat  membuat  suatu  perencanaan  untuk  bersaing  di masa sekarang dan akan datang. Institut Agama Islam  Nasional Laa Roiba Bogor adalah sebuah  lembaga  pendidikan  yang  bergerak  di  bidang  pendidikan.  implementasi  strategi yang dipilih oleh pimpinan, yang merupakan alternatif strategi, maka dapat menciptakan empat strategi utama, yaitu strategi SO ( Strenght dan Opportunities ), strategi WO ( Weakness dan Opportunities ),  strategi  ST  ( Strenght dan Threats )  dan  strategi  WT  ( Weakness dan Threats ). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, jenis penelitian ini adalah  studi  kasus.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  wawancara,  observasi, dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknis analisis interaktif mengikuti konsep Miles and Huberman. Hasil penelitian Analisa SWOT bisa dijadikan maps atau  peta  karena  setelah  masing-masing  bentuk  faktor  di  tentukan,  maka  kebijakan- kebijakan yang akan diambil sebagai bentuk skala perioritas dalam perbaikan di kemudian hari  yang  telah  ditentukan,  sehingga  apa  yang  dilakukan  IAI-N  Laa  Roiba  dan  bisa melaksanakan dengan penuh  komitmen, tanggung jawab serta disiplin agar terwujudnya lembaga pendidikan yang berkualitas, bertintegrasi, serta dapat menghasilkan mahasiswa

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
yang  menjadi  SDM  yang  unggul  dalam  akademik,  berakhlakul  karimah  serta  mampu berdaya saing ketika dalam bermasyarakat dalam mewujudkan Tridarma perguruan tinggi. Kata kunci: Analisis SWOT, Alternatif Strategi, IAI-N Laa Roiba

## PENDAHULUAN
Analisis  perencanaan  strategis  merupakan  salah  satu  bidang  studi  yang banyak dipelajari secara serius di bidang akademis. Hal itu adalah karena setiap saat terjadi  perubahan,  adanya  rencana  yang  diharapkan  oleh  perusahaan.  Misalnya, persaingan  yang  semakin  ketat,  peningkatan  inflasi,  penurunan  tingkat pertumbuhan  ekonomi,  teknologi  yang  semakin  canggih,  dan  kondisi  perubahan demografis,  yang  mengakibatkan  berubahnya  selera  konsumen  secara  cepat. Ditambah lagi oleh adanya perubahan strategi yang dilakukan oleh perusahaan lain atau kompetitor. Misalnya, perubahan strategi harga, strategi marketing, maupun strategi  produk,  dan  strategi  manajemennya  maka  perlu  dipertimbangkan  juga melakukan  perubahan  strategi  bagi  perusahaan.  Dalam  rangka  mengantisipasi kondisi  eksternal  tersebut  perusahaan  membutuhkan  analisis  perencanaan strategis.  Tujuannya  adalah  untuk  memperoleh  keunggulan  bersaing.  Untuk memperoleh  keunggulan  bersaing  diperlukan  pengamatan  berbagai  konsep  atau literatur,  teknik  analisis,  temuan-temuan  empiris  serta  paradigma  yang  dapat dipakai sebagai landasan untuk menyusun perencanaan strategis.
Setiap  lembaga  harus  dapat  membuat  strategi  yang  tepat  dan  dapat membuat suatu  perencanaan  untuk  bersaing  di masa  sekarang  dan  akan  datang. lembaga  yang  bergerak  dibidang  pendidikan  juga  memerlukan  strategi  untuk meningkatkan daya saing diantara perguruan tinggi yang sejenis, tidak terkecuali perguruan tinggi yang bergerak di perguruan tinggi umum.
Saat  ini  Pendidikan  merupakan  kebutuhan  yang  sangat  diharapkan  oleh masyarakat. Sehingga, tuntutan mendapatkan pelayanan pendidikan yang optimal oleh masyarakat sangat tinggi. Dengan tingkat kebutuhan akan layanan pendidikan yang tinggi, merupakan potensi yang besar untuk banyak di buka perguruan tinggi, baik  perguruan  tinggi  pemerintah  maupun  swasta.  Dalam  rangka  meningkatkan kemampuan  memberikan  pelayanan  yang  bermutu  pada  masyarakat,  berbagai upaya dilakukan pemerintah maupun pihak swasta.
Semakin  menjamurnya  perguruan  tinggi  di  berbagai  daerah  membuat perguruan  tinggi  berada  dalam  persaingan  yang  ketat.  Masyarakat  sebagai pelanggan  berada  pada  posisi  yang  lebih  kuat  dikarenakan  semakin  banyaknya pilihan perguruan tinggi. Pada saat yang sama masyarakat juga menjadi sangat kritis terhadap pelayanan pendidikan. Dalam situasi seperti ini, agar tetap bisa bertahan dan terus bersaing perguruan tinggi harus memiliki strategi dalam bersaing.
Oleh karena itu, Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor, selain harus mampu  memberikan  pelayanan  pedagogik,  keilmuan  dan  profesionalisme  untuk memenuhi  kebutuhan  individu  peserta  didik,  juga  harus  mampu  memberikan pencerahan  bagi  kehidupan  bermasyarakat,  berbangsa  dan  bernegara.  Berkaitan dengan  hal  tersebut,  maka  perguruan  tinggi  memiliki  peran  yang  sangat  besar

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
dalam  pembangunan  bangsa.  Melalui  fungsi  transformasi  sumberdaya  manusia, Iptek  dan  sosial,  perguruan  tinggi  menempati  posisi  yang  strategis  dalam perubahan  masyarakat.  bangsa  Indonesia  saat  ini  sedang  menghadapi  tantangan besar  dengan  telah  diberlakukannya  era  perdagangan  bebas  dan  era  globalisasi. Perkembangan  masyarakat  Indonesia  yang  begitu  pesat  dalam  berbagai  aspek kehidupan  sebagai  dampak  dari  kebutuhan  hidup,  pembangunan  dan  globalisasi menuntut  penyelesaian  yang  sistematik  dan  terus  menerus  dalam  menjawab tantangan kebutuhan jenis dan kualitas sumberdaya manusia. Dalam era globalisasi, pendidikan tinggi akan mengalami kecenderungan perkembangan yang amat cepat dan  dinamis  sebagai  konsekuensi  dinamika  peluang  dan  tantangan  yang  harus dihadapi.
Berikut ini data mahasiswa pada dua tahun terakhir sebagai berikut : No Tahun Akademik Jumlah 1 2020/2021 948 2 2021/2022 1007 Tabel. 1.1 Data Rekapitulasi Mahasiswa Sumber: Data Arsip Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor
Semakin banyak mahasiswa pada Kampus IAI Nasional Laa Roiba Bogor, maka hal  ini  menandakan  perguruan  tinggi  ini  memiliki  pelayanan  yang  baik  dan  dapat bersaing  dengan  perguruan  tinggi  lainnya.  Untuk  bersaing  dalam  pasarnya,  maka Kampus IAI Nasional Laa Roiba Bogor perlu mengembangkan startegi yang matang, terarah dan mencakup aspek internal dan eksternal.
Selain itu, diduga karena terdapat adanya kelemahan yang dimiliki Kampus IAI Nasional Laa Roiba Bogor diantaranya yaitu perguruan tinggi ini tidak memiliki agenda untuk mengevaluasi hasil kinerja dan pengelolaan perguruan tinggi tersebut, evaluasi kinerja ini sangat penting dilakukan untuk mengetahui seberapa pesat daya saing perguruan tinggi ini dibandingkan kompetitornya. Evaluasi diperlukan untuk mengetahui perkembangan perguruan tinggi dari waktu ke waktu dan mengetahui seberapa  baik  pelayanan  yang  sudah  diberikan  kepada  mahasiswa.  Dengan mengetahui  kelemahan  tersebut  melalui  evaluasi  yang  dilakukan,  maka  Institut Agama  Islam  Nasional  Laa  Roiba  Bogor  tentunya  masih  memiliki  peluang  untuk mengembangkan dan meningkatkan kinerjanya.
Untuk  meningkatkan  kinerja  tersebut  kekuatan  yang  dimiliki  perguruan tinggi ini yaitu tersedianya pelayanan prndidikan yang memadahi dan lokasi yang strategis. Lokasi perguruan tinggi ini dekat dengan pemukiman warga, dan terletak pada  daerah  administrasi  pemerintahan  Kab.  Bogor.  Dengan  pelayanan  yang memadahi dan perguruan tinggi ini terletak di lokasi yang strategis, maka perguruan tinggi ini dapat menarik mahasiswa sehingga dapat meningkatkan kinerjanya dengan memanfaatkan peluang yang ada.
Kemungkinan ancaman yang ada yaitu di bukanya perguruan tinggi baru yang berdekatan  dengan  Institut  Agama  Islam  Nasional  Laa  Roiba  Bogor.  Apabila perguruan  tinggi  ini  tidak  dapat  menentukan  strategi  yang  tepat,  maka  lama  ke

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
lamaan Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor ini tidak mampu bersaing dan berada diposisi yang tidak menguntungkan.
Secara umum, penentuan strategi yang tepat bagi perusahaan dimulai dengan mengenali opportunity (peluang)  dan treats (ancaman)  yang  terkandung  dalam lingkungan  eksternal  serta  memahami strength (kekuatan)  dan weakness (kelemahan)  pada  aspek  internal  perguruan  tinggi.  Dengan  demikian,  perguruan tinggi  mampu  bersaing  dan  mencapai  tujuan  secara  efektif  dan  efisien.  Untuk  itu Analisis  SWOT  merupakan  suatu  analisis  yang  tepat  untuk  digunakan  dalam perencanaan strategi pada Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor.

## METODE PENELITIAN

## Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Menurut Moleong (2014: 6),  penelitian  kualitatif  diartikan  sebagai  berikut:  Penelitian  kualitatif  adalah penelitian  yang  bermaksud  untuk  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami oleh subjek penelitian misalnya, perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata- kata dan bahasa, pada suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai  metode alamiah.
Dari  pengertian  Moleong  tersebut  diatas,  maka  peneliti  berusaha  untu memahami  apa  yang  dilakukan  oleh  subjek  terutama  yang  berhubungan  dengan penentuan strategi perusahaan.

## Lokasi Penelitian
Objek penelitian yang dipilih dalam penelitian ini yaitu Kampus IAI Nasional Laa Roiba Bogor yang beralamatkan di Kampus I : Jl. Kp. Setu Leuwimekar-Leuwiliang Bogor Kampus II : Jl. Pemda Cibinong No 41 Bogor. Alasan pemilihan objek penelitian ini  karena  perusahaan  tersebut  belum  pernah  dijadikan  objek  penelitian  tentang Analisis  SWOT  sebagai  pertimbangan  untuk  menentukan  strategi.  Selain  itu pemilihan lokasi penelitian ini sengaja dilakukan karena Kampus IAI Nasional  Laa Roiba Bogor belum pernah menetapkan strategi dengan Analisis SWOT, dan sangat relevan  dengan  permasalahan  yang  diteliti,  juga  mudah  mendapatkan  data  atau informasi yang dibutuhkan.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  menggunakan wawancara mendalam, observasi pengamatan pada lokasi penelitian, dokumentasi, dan pemberian kuesioner.
Sampel  dalam  penelitian  kualitatif  bukan  dinamakan  responden,  tetapi sebagai  narasumber,  atau  partisipan,  informan,  teman  dan  guru  dalam  penelitian (Sugiyono,  2009).  Metode  pengambilan  sampel  yang  yang  akan  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  menggunakan  metode judgement  sampling ,  yang  merupakan salah satu bentuk purposive sampling , yaitu merupakan tipe pemilihan sampel secara

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
tidak acak yang informasinya diperoleh dengan menggunakan pertimbangan tertentu umumnya disesuaikan dengan tujuan atau masalah penelitian. Adapun kriteria yang digunakan dalam penelitian ini, sampel dari penelitian ini yaitu manajemen bagian umum atau SDM dimana yang mengetahui pertumbuhan, misi dan visi Kampus IAI Nasional Laa Roiba Bogor.

## Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data kualitatif,  dimana  dalam  menganalisisnya  mengikuti  konsep  Miles  and  Huberman. Miles  and  Huberman  dalam  Sugiyono  (2013:183)  mengemukakan  bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif sebagai berikut :
Aktivitas  dalam  analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara  interaktif  dan berlangsung terus menerus pada setiap tahapan penelitian sehingga sampai tuntas dan datanya sampai jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification.

## HASIL DAN KESIMPULAN Hasil Penelitian
IAI-N Laa Roiba Bogor "Laa Roiba" Bogor berada di bawah naungan Yayasan Pendidikan  "Laa  Roiba",  yang  pendirinya  bermula  dari  adanya  gagasan  yang dilontarkan dalam pertemuan Pengurus ICMI ORSAT Leuwiliang, Bogor.
Gagasan tersebut berkeinginan agar di wilayah Bogor Barat didirikan sebuah lembaga  Perguruan  Tinggi  untuk  menampung  para  lulusan  Sekolah  Menengah Tingkat  Atas  dan  guru-guru  yang  belum  memiliki  pendidikan  tingkat  Perguruan Tinggi  dan  sekaligus  melaksanakan  salah  satu  program  ICMI  yaitu  peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM).
Mengingat  keterbatasan  Pengurus  ICMI  ORSAT  Leuwiliang  pada  saat  itu, maka gagasan ini kemudian diprakarsai oleh beberapa orang tokoh pendidikan Islam, untuk memikirkan pendirian Perguruan Tinggi di wilayah Bogor Barat tersebut.
Memperhatikan pertimbangan dari pengurus ICMI ORSAT Leuwliang tersebut bahwa  di  Bogor  Barat  pada  khususnya  sangat  potensial  jika  didirikan  sebuah Lembaga Pendidikan Perguruan Tinggi Agama Islam, karena di wilayah Bogor Barat terdapat sekitar 30 buah Madarasah Aliyah dan SMU.
Dari  jumlah  tersebut  rata-rata  alumni  masing-masing  sekolah  sekitar  40 orang sehingga jumlah lulusan siswa SLTA  sebanyak 120 orang per tahun. Karena faktor  biaya  maka  sekitar  10%  saja  dari  lulusan  tersebut  yang  melanjutkan pendidikannya  ke  Perguruan  Tinggi  di  luar  daerah  Bogor  Barat,  hal  itulah  yang mendorong para pemerakarsa untuk segera mendirikan IAI-N Laa Roiba Bogor.
Untuk  merealisasikan  rencana  tersebut,  maka  dibentuklah  Panitia  Pendiri untuk  mendirikan  sebuah  yayasan  yang  mewadahi  lembaga  Perguruan  Tinggi dimaksud, yang diberi nama Yayasan Pendidikan Laa Roiba dengan susunan pendiri sebagai berikut :
a. Drs. KH. Syihabuddin

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
b. Drs. H. Upaya Satiri
c. Drs. Djufri Djamaluddin
d. H. Mubarak, SE.
e. Drs. H. Hasbullah. Untuk  resminya  maka  dibuatlah  Akte  Yayasan  dengan  nama  Yayasan
Pendidikan " Laa Roiba ". Pada 01 Agustus 1992 dimulailah penggarapan pendirian Sekolah Tinggi Agama Islam " Laa Roiba " Bogor dengan dua Program Studi/Jurusan, yaitu :
a. Program Studi/Jurusan Pendidkan Agama Islam/Tarbiyah
b. Program Studi/Jurusan Peradilan Agama (Qodla)/Akhwalus Syahsiyah. Untuk  memperoleh  status  sebuah  Perguruan  Tinggi  yang  mendapat pengakuan dari pemerintah dalam hal ini Departemen Agama Islam RI maka pada tahun 1993 mulai diurus ke KOPERTAIS wilayah II Jawa Barat. Dengan mengajukan Surat Permohonan rekomendasi Pendirian Perguruan Tinggi Sekolah Tinggi Agama Islam "Laa Roiba" Bogor-- Nomor: 108/KOP/D/S/1993. Pada tanggal 13 Juni 1994 keluarlah Surat Rekomendasi dari KOPERTAIS Wilayah II Jawa Barat dengan Nomor. 107/KOP/II/S/1994.
Dengan rekomendasi tersebut maka diajukanlah permohonan pendirian STAI " Laa  Roiba "  Bogor  ke  Departemen  Agama  RI  dan  Alhamdulillah  pada  tanggal  24 Pebruari  1995,  keluarlah  Keputusan  Menteri  Agama  RI  Nomor  :  102  tahun  1995 tentang  penetapan  status  terdaftar  program  sarjana  SI  Pendidikan  Agama  Islam (Tarbiyah) dan Program Studi/Jurusan Peradilan Agama (Syari'ah). Bermula dari niat yang tulus, kemauan yang kuat, usaha dan kerja keras IAI-
N Laa Roiba Bogor mengalami perkembangan yang cukup baik:
1. Tahun 1994 pada tanggal 24 Pebruari 1994, mendapat Surat Keputusan Menteri Agama RI Nomor : 102 tahun 1995 tentang penetapan status terdaftar program sarjana  SI  Pendidikan  Agama  Islam  (Tarbiyah)  dan  Program  Studi/Jurusan Peradilan Agama (Syari'ah).
2. Tahun 1999 keluar SK Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Nomor  :  E/89/1999  tentang  peningkatan  status  Program  Strata  Satu  (S1) Jurusan  Pendidikan  Agama  Islam  ( Tarbiya h)  Jurusan  Ahwal  A-Syaksiyyah (Syari’ah) Sekolah Tinggi Agama Islam Laa Roiba Bogor.
3. Tahun 2000 Program Studi Pendidikan Agama Islam memperoleh Akreditasi “B” SK Nomor : 006/BAN – PT/Ak- IV/V/2000 dari BAN PT
4. Tah un 2007 Program Studi Pendidikan Agama Islam memperoleh Akreditasi “A” SK No.030/BAN-PT/AKX/S1/XII/2007.
5. Tahun  2002  sebanyak  286  alumni  IAIN  laa  Roiba  mampu  menembus  seleksi pegawai negeri dan terbanyak se Jawa Barat.
6. Tahun 2009 mendapat SK Dirjen Pendidikan Islam.
7. Tahun 2009 menambah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dengan Ijin Operasional  SK.  Dirjen  Pendidikan  Islam  No.Dj.I/614/2009  dari  Kementrian Agama RI.
8. Tahun 2010 membuka beasiswa penuh program Manajemen Pendidikan Islam.

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
9. Tahun 2010 mendirik an Ma’had Aly Al -Ittihad di Kampus Cibinong.
10. Tahun 2010 membuka Program Magister Pendidikan mendapat Ijin operasional SK  Dirjen  Pendidikan  Islam  Nomor  :  Dj.I/809/2010  dari  Kementrian  Agama Islam RI.
11. Tahun  2012  membuka  Program  Studi  Ekonomi  Syari’ah  mendap at  ijin operasional SK Dirjen Pendidikan Islam Nomor : 1891 Tahun 2012.
12. Tahun  2015  membuka  Program  Studi  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyyah mendapat ijin operasional SK Dirjen Pendidikan Islam Nomor : 361 Tahun 2015. Saat ini IAI Nasional Laa Roiba Bogor memiliki program Pascasarjana untuk Magister (S2) dengan 1 program studi dan 2 Fakultas Program Sarjana (S1) dengan 5 program studi. Berikut adalah data program studi:
• Program Pascasarjana (S2)  Pendidikan Agama Islam
• Fakultas Tarbiyah
1. Pendikan Agama Islam
2. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
3. Manajeman Pendidikan Islam
• Fakultas Syariah
1. Hukum Keluarga Islam (Ahwal AlSyakhsiyyah)
2. Ekonomi Syari`ah
3. Komunikasi Penyiaran Islam
Konsep yang dikembangkan berbeda dengan perguruan tinggi lain di sekitar, karena adanya jalinan kerjasama dengan perguruan tinggi dalam bidang pendidikan, maupun  manajemen  operasional-nya.  Dengan  mengedepankan  pelayanan  serta keunggulan  SDM  dimulai  dari  bergabungnya  tenaga  pendidik  dan  tenaga kependidikan  yang  berkualitas  di  bidangnya,  tenaga  pendidik  dan  tenaga kependidikan  yang  terlatih  dan  berorientasi  kepada  kepuasan  mahasiswa, mengusung  nilai-nilai  Etika,  Profesional,  Komunikasi,  Kerjasama  serta  Integritas, maka  bertekad  untuk  memberikan  pelayanan  yang  terbaik  bagi  masyarakat  dan senantiasa melakukan upaya- upaya perbaikan yang berkelanjutan agar bisa menjadi semakin baik dan menjadi salah satu aset yang membanggakan bagi masyarakat Kab. Bogor khususnya dan Bangsa Indonesia pada umumnya.
Dalam  perkembangannya,  IAI  Nasional  Laa  Roiba  Bogor  telah  menjalin kerjasama  dengan  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA),  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK),  Pondok  Pesantren  maupun  perguruan  tinggi  negeri  dan  swasta  yang  ada dilingkungan  Kab.  Bogor.  Alasan  pemilihan  objek  penelitian  ini  karena  tersebut belum  pernah  dijadikan  objek  penelitian  tentang  Analisis  SWOT  sebagai pertimbangan untuk menentukan strategi. Selain itu pemilihan lokasi penelitian ini sengaja dilakukan karena IAI Nasional Laa Roiba Bogor belum pernah menetapkan strategi  dengan  Analisis  SWOT,  dan  sangat  relevan  dengan  permasalahan  yang diteliti, juga mudah mendapatkan data atau informasi yang dibutuhkan.
Visi  IAI  Nasional  Laa  Roiba  Bogor  "Menjadi  Institut  Agama  Islam  yang Menghasilkan Lulusan Unggul, Berakhlaqul Karimah, menguasai riset dan Teknologi

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Informasi untuk Bersaing di Tingkat Nasional pada Tahun 2027” Misi IAI Nasional Laa Roiba Bogor:
1. Menyelenggarakan dan mengelola pendidikan tinggi yang profesional, akuntabel, dan berdaya saing di tingkat nasional, yang dibutuhkan oleh para pengguna jasa pendidikan dan memenuhi harapan masyarakat.
2. Menyelenggarakan penelitian dan kajian ilmiah yang mampu mengembangkan ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  (IPTEKS),  serta  mampu  memenuhi kebutuhan dan memberdayakan masyarakat; dan
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang mampu mengembangkan dan memberdayakan diri menuju tatanan masyarakat madani, demokratis, dan berkeadilan.
Setelah  melakukan  diskusi dengan  pimpinan  IAI Nasional  Laa  Roiba  Bogor khususnya  tentang  SWOT strength (kekuatan), weakness (kelemahan), opportunity (peluang) dan threats (ancaman).
a. Kekuatan
1. IAI Nasional Laa Roiba saat ini memiliki 10 dosen Program studi Pendidikan Agama Islam, 6 dosen Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6 dosen Program studi Manajemen Pendidikan Islam, 6 Dosen Program Studi Akhwal  Akhsyasiyah,  10  Dosen  Program  Studi  Ekonomi  Syariah,  dan  6 Program Pasca Sarjana Program Studi Pendidikan Agama Islam.
2. IAI-N  memiliki  fasilitas  perkantoran,  perkuliahan,  ruang  mikro  teaching, perpustakaan dan ruang laboratorium.
3. Modernisasi  kampus  akan  dapat  lebih  meningkatkan  kualitas  pendidikan, sehingga  citra  Institut  Agama  Islam  Nasional  (IAI-N)  Laa  Roiba  akan meningkat.
4. Peningkatan  jumlah  kemitraan  kerjasama  dalam  dan  luar  negeri  yang dilakukan demi meningkatkan  keberagaman  kegiatan  Institut  Agama  Islam Nasional (IAI-N) Laa Roiba.
5. IAI-N dengan sistem multikampus dapat memperluas pelaksanaan Tridharma secara lebih aktif dan produktif sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
6. Tersedianya  infrastruktur  ICT  di  kampus  akan  memodernisasi  sistem pembelajaran, on-line  management,  e-learning dan virtual  library sehingga mutu  proses  dan  hasil  pembelajaran  akan  semakin  meningkat,  efektif  dan efisien.
7. IAI-N  memiliki  potensi  yang  kuat  dalam  bidang  keilmuan,  kependidikan, kesenian, dan olahraga yang ditandai oleh tingginya tingkat partisipasi dan prestasi civitas akademika baik tingkat nasional maupun internasional.
8. Terdapat potensi kapasitas membangun yang besar di kalangan staf akademik untuk  menghasilkan  karya  besar,  termasuk  kemampuan  dalam penyelenggaraan  Tridharma,  apalagi  kalau  potensi  itu  dapat  dihimpun menjadi kekuatan kolektif melalui manajemen yang baik.
9. IAI-N  memiliki  kredibilitas  yang  sangat  memadai  sebagai  penyelenggara pendidikan tinggi di bidang pendidikan. Hal ini didasarkan pada pengakuan

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
secara nasional dan internasional, yang dibuktikan oleh prestasi sejak awal pertumbuhannya, sehingga terbangun reputasi yang baik .
10. Tersusunnya pedoman-pedoman penjaminan mutu ( quality assurance ).
b. Kelemahan
1. Sistem  manajemen  Tridharma  Perguruan  Tinggi  dan  kemahasiswaan  serta perkantoran belum optimal.
2. Hasil akreditasi program studi S1 dari lima program studi, satu program studi mencapai nilai B, satu program studi mendapatkan C, dan tiga program studi lainnya belum terakreditasi.
3. IAI-N memiliki banyak potensi yang belum dimanfaatkan secara optimal, baik berupa kepakaran para dosen maupun sarana prasarana kampus.
4. Keterbatasan  dana,  fasilitas  laboratorium  dan  sarana  prasarana menyebabkan lembaga ini belum optimal.
5. Belum terimplementasi secara optimal pedoman-pedoman penjaminan mutu ( quality assurance ).
6. Belum terbangunnya Budaya dan iklim kerja secara maksimal, yang mengacu pada Tridharma Perguruan Tinggi.
c. Peluang
1. Perubahan  menjadi  IAI-N  Laa  Roiba  pada  intinya  perubahan  dari keterbatasan  keleluasaan  (otonomi)  dalam  mengelola  IAI-N  Laa  Roiba. Otonomi ini memberikan keleluasaan untuk melakukan berbagai terobosan kebijakan sehingga lebih fleksibel  dalam menghadapi tantangan global dan sekaligus mengantisipasi kebutuhan masyarakat.
2. Institut Agama Islam Nasional (IAI-N) Laa Roiba menjalin kemitraan dengan perguruan  tinggi  dari  dalam  dan  luar  negeri,  melalui  kemitraan  dengan melakukan rujuk mutu ( benchmarking ) demi meningkatkan kualitas.
3. Undang-undang  tentang  Guru  dan  Dosen  serta  PP  No.  19/2005  tentang Standar Nasional Pendidikan, memberi peluang kepada Institut Agama Islam Nasional (IAI-N) Laa Roiba untuk memaksimalkan perannya sebagai Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK) melalui Sertifikasi.
4. Otonomi daerah, yakni pelimpahan sebagian besar kewenangan pusat berikut anggarannya kepada pemerintah daerah, merupakan peluang bagi IAI-N Laa Roiba untuk menjadi mitra kerja pemerintah daerah dalam bidang ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan ipteks.
d. Ancaman
1. Rendahnya  daya  dukung  anggaran  pendidikan  dari  pemerintah mengharuskan  IAI-  N  Laa  Roiba  menggali  sumber  dana  pendamping  dan menggunakannya secara efisien.
2. Proposal penelitian yang tidak kompetitif, sehingga dana bantuan penelitian dari pemerintah tidak diperoleh.
3. Munculnya  Program-program  Studi  yang  sejenis  di  sekitar  Institut  Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor, menjadikan Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor lebih kompetitif.

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
4. Peta  kebutuhan  daerah  yang  dapat  dijadikan  dasar  bagi  IAI  Nasional  Laa Roiba Bogor dalam menyusun program pengabdian pada masyarakat belum teridentifikasi dengan baik.
5. Persaingan  kerja  lulusan  semakin  ketat  akibat  jumlah  lulusan  perguruan tinggi meningkat, tetapi tumbuh dan berkembangnya lapangan kerja sangat rendah.
6. Transisi  demokrasi  dan  perubahan  sistem  politik  nasional  tidak  diimbangi dengan  kesiapan  pendidikan  politik  melalui  kegiatan  organisasi kemahasiswaan,  sehingga  mengurangi  nilai  edukatif  program  Organisasi Mahasiswa  (Ormawa)  dan  alumni  sebagai  bagian  dari  aset  pendidikan  IAI Nasional Laa Roiba Bogor.
7. Sedikitnya  guru  besar  dan  prosentase  dosen  berkualifikasi  pendidikan  S3 yang  rendah, dalam  rangka  memenuhi  Standar Nasional  Pendidikan  Tinggi (SNPT).
8. Kebijakan  otonomi  daerah  yang  diartikan  sempit  dalam  hal  rekrutmen lulusan perguruan tinggi yang lebih mengutamakan putra daerah, sehingga lulusan  Institut  Agama  Islam  Nasional  (IAI-N)  Laa  Roiba  tidak  semuanya terserap.
9. Persaingan global, perkembangan ipteks dan tuntutan produktivitas Institut Agama  Islam  Nasional  (IAI-N)  Laa  Roiba  menuntut  ketersediaan  fasilitas pendidikan berstandar internasional, kesiapan SDM, dan sistem manajemen yang handal.
Bersamaan dengan implementasi strategi yang dipilih oleh pimpinan, maka hal-hal  berikut  juga  dapat  dilakukan  dengan  identifikasi  pada  faktor  internal  dan eksternal maka dapat menciptakan empat strategi utama, yaitu strategi SO ( Strenght dan Opportunities ), strategi WO ( Weakness dan Opportunities ), strategi ST ( Strenght dan Threats ) dan strategi WT ( Weakness dan Threats ).
Sambil  menjalankan  strategi  agresif  perusahaan  juga  dapat  melakukan strategi SO yang digunakan untuk memanfaatkan kekuatan (S) guna mendapatkan peluang (O) yang ada. Pada strategi ini Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor dapat menerapkan promosi yang gencar. Tujuan yang akan dicapai melalui strategi pengembangan pasar yaitu meraih kepercayaan masyarakat melalui upaya pelayanan pengabdian kepada masyarakat yang profesional, berintegritas tinggi, efektif, efisien dan  melebihi  kepuasan  pelangan.  Serta  mencapai  tujuan  menyediakan  pendidikan dengan biaya terjangkau oleh semua lapisan masyarakat. Meningkatkan profitabilitas organisasi dan kesejahteraan stakeholder.
Dengan strategi yang telah ditetapkan untuk mencapai tujuan jangka panjang, maka  Institut  Agama  Islam  Nasional  Laa  Roiba  Bogor  dapat  mencapai  atau mewujukan  misi  kepuasan  pelanggan,  kepemimpinan  kualitas  dan  kepemimpinan biaya.

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies

## KESIMPULAN DAN SARAN
Analisa SWOT bisa dijadikan maps atau peta karena setelah masing-masing bentuk  faktor  di  tentukan,  maka  kebijakan-kebijakan  yang  akan  diambil  sebagai bentuk  skala  perioritas  dalam  perbaikan  di  kemudian  hari  yang  telah  ditentukan, sehingga apa yang dilakukan IAI-N Laa Roiba dan bisa melaksanakan dengan penuh komitmen, tanggung jawab serta disiplin agar terwujudnya lembaga pendidikan yang berkualitas, bertintegrasi, serta dapat menghasilkan mahasiswa yang menjadi SDM yang  unggul  dalam  akademik,  berakhlakul  karimah  serta  mampu  berdaya  saing ketika dalam bermasyarakat dalam mewujudkan Tridarma perguruan tinggi. Analisa SWOT  menunjukkan    kekuatan,  kelemahan,  peluang,  dan  ancaman,
untuk mengetahui bagaimana strategi hasil analisis SWOT dapat digunakan sebagai pertimbangan menetapkan strategi tahun berikutnya, dari fokus masalah yang telah dikemukakan pada yang dapat diambil, Kekuatan pada IAI-N Laa Roiba yang mampu memenangkan  persaingan  dan  meraih  keunggulan  yaitu  Peningkatan  jumlah kemitraan  kerjasama  dalam  dan  luar  negeri  yang  dilakukan  demi  meningkatkan keberagaman  kegiatan,  Kelemahan  yang  dimiliki  diantaranya  memiliki  banyak potensi yang belum dimanfaatkan secara optimal, baik berupa kepakaran para dosen maupun  sarana  prasarana  kampus.  Peluang  yang  dimiliki  yaitu  pada  intinya perubahan dari keterbatasan keleluasaan (otonomi) dalam mengelola. Otonomi ini memberikan keleluasaan untuk melakukan berbagai terobosan kebijakan sehingga lebih  fleksibel  dalam  menghadapi  tantangan  global  dan  sekaligus  mengantisipasi kebutuhan masyarakat

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  E.  2014. Analisis  Strategi  Pemasaran  Sarinira  Hot  Chocolate  Dengan Metode BCG, SWOT, dan Benchmarking (Studi Kasus : CV. Sarinira Nusantara) . Skripsi. Dipublikasi : Universitas Muhammadiyah Surakarta Arman Paramansyah, Ade Irvi, N, H. 2021. Manajeman Sumber Daya Manusia Dalam Perspektif Islam. Kota Bekasi Jawa Barat:Pustaka Al-Muqsith
David,  Fred  R.  2009. Strategic  Management(Manajemen  Strategis  Konsep) . Jakarta: Salemba Empat.
Kuncoro,  M.  2007.  Strategi  Bagaimana  Meraih  Keunggulan  Kompetitif?.
Jakarta : Erlangga
Kusnita,  A.  2011. Analisis  SWOT  Dalam  Penentuan  Strategi  Bersaing  (Studi Kasus  Pada  PT.  Bank  BNI  Syariah  Kantor  Cabang  Syariah  Jembe)r. Skripsi. Dipublikasikan : FE Universitas Jember
Moeleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Pearce dan Robinson. 2009. Manajemen Strategi Formulasi, Implementasi,dan Pengendalian . Jakarta : Salemba Empat
Rangkuti,  F.  2016.
Analisis  SWOT:  Teknik  Membedah  Kasus  Bisnis .  Jakarta:
Gramedia Sholihin, I. 2012. Manajemen Strategik . (Adi Maulana, Ed). Jakarta: Erlangga

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 3 Nomor 1 (2023)  31-42  P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v3i1.2175
Setiawan, R. 2015. Penerapan Analisis SWOT Sebagai Landasan Merumuskan Strategi Pemasaran Usaha Jasa Sewa Mobil “Aman - Amin” Transport Tours And Travel Ambar Ketawang Sleman Yogyakarta . Skripsi. Dipublikasikan : FE Universitas Negeri Yogyakarta Sugiyono. 2013. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta