## NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan
Volume 4, Issue 4, November 2023 DOI : https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1735
Homepage: ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra
p-ISSN: 2715-114X e-ISSN: 2723-4649 PELAKSANAAN KATEKESE SEKOLAH

## MINGGU
DALAM MENGEMBANGKAN IMAN ANAK DI PAROKI SANTU JOSEF ONEKORE KECAMATAN ENDE TENGAH KABUPATEN ENDE

## Benedikta Boleng
Program Studi PGSD, Universitas Flores, Jl. Sam Ratulagi, Ende Corresponding author email: beneboleng@gmail.com

## ABSTRACT Article History
This  research  aims  to  analyze  the  implementation  of  Sunday  school catechesis  and  the  development  of  children's  faith  in  the  Santu  Josef Onekore Ende Parish. The approach used in this study is a qualitative approach.  The  methods  used  in  this  research  are  interviews, observation and documentation. The results of the research show that the  implementation  of  Sunday  school catechesis is  an  alternative  that really  helps  the  development  of  children's  faith.  On  this  auspicious occasion Christian values began to be instilled in children at an early age so that they were developed and lived out in life, both individually and collectively in society. Sunday school catechesis can lead children to meet their friend Jesus and to meet others every Sunday. Based on the results of this research, it can be concluded that the implementation of Sunday  school  catechesis  is  an  alternative  that  really  helps  the development of children's faith. On this auspicious occasion Christian values began to be instilled in children at an early age so that they were then developed and lived out in life both individually and collectively in society.
Keywords: Catechesis, Sunday School, Children's Faith

## Received : 31 October 2023
Revised   : 13 November 2023 Published: 25 November 2023
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## LATAR BELAKANG
Semenjak Sinode Katekese Roma tahun 1977,  Gereja  merumuskan  suatu  arah  baru yaitu  bahwa  katekese  merupakan  tugas seluruh  umat  beriman.  Bahkan  iklim  yang mendorong  kegiatan  katekese  ini  sudah diciptakan  oleh  Konsili  Vatikan  II,  dimana ada  pergeseran  tekanan  eklesiologis  dari Gereja  sebagai  “Tubuh  Mistik  Kristus”, kepada  Gereja  sebagai  “Umat  Allah”. Pergeseran  ini  mengandung  makna  dan konsekuensi  yang  amat  berbeda.  Yang pertama  berarti  orang  Kristen  dipersatukan dengan  Kristus  sebagai  pemimpin  Gereja secara  mistik  melalui  hierarki  dan  dengan dipersatukan  oleh  Roh  Kudus.  Penekanan pada  segi  organisatoris  institusional  serta ditonjolkan  aspek  yuridis  Gereja  dan terutama  fungsi  hierarki  sehingga  dalam katekese pun seluruhnya ditonjolkan peranan hierarki yang tidak tergantikan oleh siapapun. Selanjutnya Gereja sebagai “Umat Allah”  berarti  bahwa  umat  beriman dipersatukan  dengan  Kristus  dalam  Roh Kudus  yang  dibangun  dari  bawah,  dari kalangan  umat  sendiri.  Gereja  berusaha untuk  menjadikan  manusia  murid-murid Kristus;  ia  hendak  membantu  mereka  agar dapat  percaya  bahwa  Yesus  Kristus  adalah Putera  Allah,  supaya  dengan  perantaaran iman  itu  mereka  memperoleh  kehidupan dalam namaNya. Melalui pengajaran, Gereja berusaha mendidik manusia menuju kehidupan  ini  dan  dengan  demikian membangun Tubuh Kristus. Semua usaha ini sudah sejak dahulu disebut katekese.
Katekese  ialah  “pembinaan  anak-anak, kaum muda dan orang dewasa dalam iman, yang pada khususnya mencakup penyampaian ajaran Kristen, dan yang pada umumnya  diberikan  secara  organis  dan sistematis  dengan  maksud  mengantar  para pendengar  memasuki kepenuhan kehidupan Kristen”  (Catechesi  Tradendae  18,  dalam
Katekismus  Gereja  Katolik,  1995:  39). Katekese berhubungan erat dengan beberapa unsur  tugas  pemeliharaan  rohani  Gereja, unsur-unsur itu sendiri memliki sifat katekis, mempersiapkan  katekese  atau  merupakan akibat  darinya:  pewartaan  perintis  tentang Injil,  artinya  khotbah  misioner  demi membangkitkan iman; mencari sebab-sebab untuk  beriman;  mengalami  kehidupan Kristen;  merayakan  sakramen-sakramen; diterima  dalam  persekutuan  Gereja  serta memberikan kesaksian apostolik dan misioner  (Katekismus  Gereja  Katolik, 1995:39).  Katekese  mencari  kemungkinan agar  jawaban  manusia  terhadap  tawaran Allah  (yang  tertera  dalam  teks-teks  Kitab Suci)  dapat  terjawab  dengan  semestinya. Katekese menolong agar umat terpikat pada diri  Allah,  yang  diwartakan  oleh  Yesus Kristus  dan  agar  mereka  terdorong  untuk melakukan  kehendak  dan  perintah  Allah. Maka dalam berkatekese ada tiga komponen yang  memainkan  peranan  penting  yakni kognitif,  afektif,  dan  operatif.  Kognitif berarti dalam berkatekese disajikan pemahaman  agar  orang  semakin  yakin  dan dapat  bertanggung  jawab  atas  iman  atau agamanya. Afektif berarti dalam berkatekese,  perasaan  atau  penghayatan perlu  dibangkitkan  sehingga  umat  semakin mencintai agamanya, Allahnya, dan berkobar  untuk  berbakti,  bersembah  dan bersyukur.  Sedangkan,  operatif  artinya dalam  berkatekese pun perlu diberi contoh- contoh  konkret  sehingga  umat  melihat kemungkinan untuk mengonkretkan imannya dalam hidup sehari-hari (Budiyanto, 2011:29).
Sekolah  minggu  adalah  kegiatan  yang dilaksanakan  pada  hari  minggu.  Tujuan utamanya adalah untuk melatih anak dalam hal  berdoa,  kepemimpinan  dan  pelayanan. Sekolah  minggu  tidak  hanya  mengajarkan
doktrin-doktrin  umum  dan  kebenaran- kebenaran  yang  alkitabiah  tetapi  juga mengajar  perbedaan  doktrin  setiap  Gereja. Sekolah minggu berkomitmen dalam penginjilan,  memajukan  pendidikan  atau mendidik mereka untuk melihat “segala hal yang  telah  Aku  perintahkan  kepadamu” (Mat  28:19-20).  Sekolah  minggu  memberi kesempatan kepada anak-anak untuk melatih diri guna meningkatkan keterampilan anak- anak, pemahaman dan kemampuan mereka. Kegiatan sekolah minggu yang dimaksudkan adalah sebagai waktu tambahan Pendidikan Agama Katolik (PAK).  Dalam  hal  ini  disesuaikan  dengan tingkat  usia  dan  partisipasi  anak.  Oleh karena  itu,  perlu  disiapkan  pendidik  yang kompeten  yang  memiliki  pengetahuan  dan pengalaman  yang  luas  agar  menghasilkan peserta  yang  handal  pada  pertumbuhan alkitabiah dalam segi rohani mereka.
Konsili  Vatikan  II  menegaskan  bahwa iman  adalah  jawaban  manusia  terhadap Allah  yang  mewahyukan  diri-Nya,  bukan sekadar  perasaan  yang  samar-samar  tanpa makna,  melainkan  memiliki  isi  dimana Allah  sendiri  yang  memperkenalkan  diri dalam sejarah manusia. Iman adalahperbuatan  Allah  seluruhnya,  namun juga perbuatan manusia seluruhnya. Karena itu,  iman  bukanlah  sesuatu  yang  abstrak, melainkan  berlangsung  sebagai  hubungan manusia  dengan  Allah  dalam  hidupnya sehari-hari,  sekarang  dan  di  sini.  Iman adalah pertemuan, persekutuan dan persaudaraan dengan Allah dalam perjalanan hidup, bukan  hanya berlangsung bila sedang melaksanakan kebaktian keagamaan. Peranan orangtua sangat menentukan  untuk  memberi  gambaran kepada  anaknya  tentang  Allah.  Gambaran pertama memupuk rasa takut kepada Tuhan dalam  hati  anak,  sedangkan  yang  kedua
memupuk rasa berani dan bertekad menghadapi  kesulitan,  perjuangan,  bahkan kesengsaraan  dalam  hidup.  Iman  pada dasarnya bersifat dinamis, harus berkembang  sepanjang  hidup.  Beriman berarti  terus-menerus  meraba-raba  tujuan hidup  yang  sungguh  bermakna.  Karena iman, kita harus kritis, sebab iman kita harus bertumbuh dengan tepat, secara bebas tanpa peksaan  dari  luar  dan  bukan  atas  dasar pembuktian rasional.
Pada  dasarnya,  orang  katolik  percaya bahwa keluarga merupakan tempat pendidikan  yang  pertama  dan  utama  bagi semua anak, terutama mereka yang mempunyai  orang  tua  sendiri  (Boleng,  B., 2021).  Dalam  kenyataannya  kepercayaan tersebut  seringkali  tidak  diimbangi  dan ditindak lanjuti dengan usaha mereka dalam mendidik  anak-anak  mereka  dirumah.  Pada umumnya  tidak  semua  orang  tua  mampu memberikan  pendidikanintelektual,  jasmani maupun rohani, serta moral dan sosial anak itu sendiri. Orang tua lebih banyak berfokus mencari  uang  untuk  memenuhi  kebutuhan sehingga  hal  ini  berimbas  pada  anak-anak untuk  mendapat  perhatian  dalam  hal  ini adalah  iman.  Mereka  seringkali  hanya mendapat  pembinaan  iman  di  sekolah  dan itu  pun  hanya  sebatas  kurikulum.  Pada kegiatan sekolah minggu mereka jarang ikut dikarenakan  tingkat  perhatian  orang  tua kepada anak minim, orang tua sibuk dengan hal-hal  duniawi,  ketimbang  memperhatikan anak  dalam  perkembangan  spiritual.  Jadi anak dilibatkan dalam pembinaan kerohanian  yang  diberikan  sejak  usia  dini, dapat  memberi  pengaruh  positif  terhadap mereka.
Orangtua sebagai penanggungjawab perlu melakukan
pengawasan  dan  pendampingan  pada  anak mulai dari sejak lahir dalam hal pengembangan  spiritual  anak,  yakni  untuk
mendekatkan anak dalam kegiatan menggereja  agar  anak  menjadi  orang beriman  dan  berakhlak  dalam  kehidupan, baik diri sendiri, keluarga, lingkungan sosial lainnya.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Metode  penelitian  kualitatif digunakan  dengan  maksud  mendapatkan data  yang  mendalam  dan  mengandung makna.  Hasil  penelitian  kualitatif  lebih menekankan makna daripada generalisasi . Sugiyono  (2013:1)  menyatakan  bahwa penelitian kualitatif adalah metode penelitian  yang  digunakan  untuk  meneliti pada  kondisi  objek  yang  alamiah.  Jenis penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif. Suharsimi Arikunto (2007:234) menjelaskan penelitian  deskriptif  adalah  penelitian  yang bertujuan  untuk  menggambarkan  “apa adanya”  tentang  suatu  variabel,  gejala  atau keadaan.  Penelitian  ini  bermaksud  untuk mengeahui perkembangan iman anak melalui  pelaksanaan  katekese  sekolah minggu.

## Lokasi Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Paroki Santu  Josef  Onekore  Kecamatan  Ende Tengah  Kabupaten  Ende  pada  bulan  April 2023.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah wawancara,  obesrvasi  serta  dokumentasi. Data-data dikumpulkan  melalui wawancara secara  langsung dengan  informan  berkaitan dengan pelaksanaan katekese sekolah minggu  dan  pengembangan  iman  anak. Dalam  penelitian  ini  peneliti  mengamati langsung  proses  pelaksanaan  kegiatan katekese  sekolah  minggu  yang  terjadi  di
paroki.  Sedangkan  beberapa  dokumen mengenai sejarah berdirinya Gereja, visi dan misi  Gereja  dan  data-data  pelaksanaan katekese  sekolah  minggu  dipakai  sebagai data pelengkap hasil observasi dan wawancara.

## Teknik Analisis Data
Sugiyono
(2009:245-255) menyatakan  dalam  penelitian  kualitatif, analisis  data  lebih  difokuskan  pada  proses selama  di  lapangan  bersamaan  dengan pengumpulan  data.  Miles  dan  Huberman (Sugiyono, 2013:92) mengemukakan bahwa aktivitas  dalam  analisis  data  kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara  terus  menerus  sampai  tuntas, sehingga  datanya  jenuh.  Aktivitas  dalam analisis  data,  yaitu data  reduction,  data display, dan conclusion drawing/ verification. Langkah-langkah analisis dalam pnelitian ini mengacu pada Miles dan Huberman  (Sugiyono,  2013:  92)  yang ditunjukkan pada gambar berikut:
Gambaran: komponen dalam ( interactive model ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Sekolah minggumerupakan suatu kegiatan  yang  dilaksanakan  di  luar  jam pelajaransekolah,  dan  dimana  kegiatan  ini bersifat menggembirakan demi perkembangan  iman  anak.  Beberapa  hal
yang  perlu  diperhatikan  oleh  pembimbing sekolah minggu dalam melaksanakan katekese  sekolah  minggu  yakni  persiapan, metode  penyajian  dan  materi  katekese sekolah minggu.
Hasil  wawancara  dengan  Ibu  Mercy Pera  dan  Novi  (pembina  sekolah  minggu) menyatakan  bahwa  dalam  pelaksanaan katekese  sekolah  minggu  di  Paroki  Santu Josef  Onekore  Ende  tidak  ada  tim  solid khusus yang malayani pelaksanaan katekese sekolah  minggu.  Kegiatan  sekolah  minggu ini  di  bimbing  oleh  kami  berdua  sebagai pembimbing  sekolah  minggu  sekaligus sebagai  seksi  Komisi  Kateketik  Indonesia (KKI). Dalam pelaksanaan katekese sekolah minggu,  kami  bertanggung  jawab  kepada pihak yang  memonitor yakni Pastor Paroki. Antusias anak-anak dalam kegiatan katekese sekolah minggu sangat besar sekali. Hal ini dibuktikan  dengan  kehadiran  mereka  yang banyak  sekali  untuk  berbagi  pengalaman, menyanyi  dan  lain-lain.  Dalam  Kegiatan sekolah minggu banyak hal yang perlu anak- anak pelajari dan membawa anak-anak lebih dekat kepada Tuhan.
Kegiatan  sekolah  minggu  mempunyai banyak kesempatan untuk membangun suatu dasar  yang  kuat  dan  benar  bagi  kehidupan anak-anak sekolah minggu melalui apa yang diajarkan. Pertama-tama yang harus diajarkan  adalah  Kitab  Suci.  Karena  Kitab Suci adalah sumber utama dalam mengajar. Memberikan pengajaran yang sesuai dengan Kitab Suci sangat penting supaya anak-anak belajarmengenal Allah dengan benar. Dalam kegiatan  sekolah  minggu  juga  ana-anak diajarkan cara  berdoa  yang  baik dan  benar. Dan  hal-hal  praktis  seperti  pakaian  Liturgi (Amik,  Alba,  Jubah  Lektor,  Singel,  Stola Dan  Kasula).  Kegiatansekolah  minggu  ini dapat menambah wawasan dan  mendukung
perkembangan  iman anak  (Wawancara  hari Sabtu, 1 April 2023)
Pada  kesempatan  lain,  ibu  Novi menyampaikan bahwa  ada hambatan- hambatan  dalam  pelaksanaan  katekese sekolah minggu. Hambatan-hambatan kecilseperti  anak-anak  merasa  jenuh  dan bosan  pada  saat  kegiatan  berlangsung. Ketika  anak-anak  merasa  bosan  dan  jenuh, anak-anak diajak untuk menyanyi bersama- sama  dan  anak-anak  juga  diajak  bermain permainan  yang  bernilai  pendidikan.  Bagi anak-anak, belajar adalah bermain, bermain adalah  belajar.  Maka  aktivitas  di  sekolah minggu  sangatlah  perlu  perhatian  supaya dengan  aktivitas  yang  menarik  Firman Tuhan  dapat  lebih  mudah  ditangkap  oleh anak-anak sekolah minggu.
Pelaksanaan  katekese  sekolah  minggu merupakan  salah  satu  wujud  pelayanan khusus  untuk  anak-anak  dengan  tujuan membawa  mereka  untuk  mengenal  dan menerima  Yesus  Kristus  sebagai  Tuhan secara  pribadi.  Di  Paroki  Santu  Josef Onekore  Ende,  anak-anak  turut  terlibat dalam  upaya  pembinaan  iman.  Agar  anak- anak  lebih  mengenal  diri  sendiri  dan  juga mengenal  Allah  secara  dekat.  Pelaksanaan katekese  sekolah  minggu  di  Paroki  Santu Josef  Onekore  Ende,  orang  tua  juga  turut mendukung,  karena  dari  kegiatan  ini  juga banyak  orang  tua  yang  ikut  ambil  bagian untuk mendengar ungkapan anaknya berbagai pengalaman dengan teman sebayanya  (Wawancara  hari  Minggu,  9 April 2023).
Kegiatan  Sekolah  minggu  merupakan salah  satu  tempat  yang  secara  sengaja dibentuk oleh paroki untuk menularkan iman Kristiani kepada anak-anak. Model pengajaran yang diterapkan melalui permainan, nyanyian dan cerita  Kitab Suci. Dengan cara ini, anak-anak akan mengetahui
secara  lebih  baik  siapa  sebenarnya  yang mereka  imani,  mendekatkan  mereka  pada Yesus, serta menjadi bekal bagi mereka agar kelak mereka mampu mempertanggungjawabkan iman yang mereka miliki kepada orang lain (wawancara dengan  Pastor  Paroki  hari  sabtu  8  April 2023).
Hal  yang  disampaikan  oleh  Ibu  Mercy dan Ibu Novi tentang pelaksanaan katekese sekolah  minggu  bahwa  dalam  aktivitas  di sekolah  minggu,  ada  berupa  permainan, kuis,  gunting-menggunting,  dan  mewarnai. Dalam kegiatan ini, mereka dapat menemukan  bakat-bakat  terpendam  yang ada di dalam diri anak-anak. Melalui  minat bakat  anak-anak,  kita  memberikan  tempat bagi  mereka  untuk  mengasah  bakat-bakat dan  sekaligus  mempersiapkan  mereka nantinya untuk melayani Tuhan.
Dalam  mengembangkan  iman  anak- anak,  mereka  diajarkan  untuk  memahami arti  dari  berdoa  dan  mengajari  mereka  cara berdoa  yang  baik  dan  benar.  Untuk  lebih tahu kemampuan anak-anak, mereka diminta untuk  melakukan  doa  spontan.  Agar  anak- anak  mulai  belajar  menghargai doa dan  hal penting  yang  perlu  ditekankan  adalah melalui  doa  ada  relasi  khusus  dan  dekat dengan Tuhan. Hal yang sama disampaikan oleh para pembina bahwa dalam pelaksanaan katekese sekolah  minggu telah mengajarkan  tentang  ayat-ayat  Kitab  Suci. Anak-anak  harus  mengetahui/menghafal ayat-ayat tertentu, mereka  memiliki potensi untuk mengetahui  bahwa  mereka  mengenal Allah, mereka bisa percaya kepadaNya, dan bahwa  ia  mencintai  mereka.  Anak-anak didorong untuk belajar dan mengetahui ayat- ayat dalam cara yang berarti.
Dalam  pelaksanaan  katekese  sekolah minggu, selalu diadakan nyanyaian. Nyanyian merupakan salah satu aspek yang
penting didalam sekolah minggu. Nyanyian di  dalam  sekolah  minggu  bukan  hanya pelengkap, tetapi tujuan untuk menyampaikan  inti  dari  pelajaran.  Anak- anak  diharapkan  dapat  termotivasi  untuk bisa bernyanyi dengan baik, dan menghayati lagu  yang dinyanyikannya. Anak-anak  juga diberi kesempatan untuk membawakan koor pada hari minggu. Sehingga dalam kegiatan seperti  ini  anak-anak  selalu  semangat  dan aktif untuk mengembangkan iman sekaligus bakat mereka dalam bernyanyi.
Dalam  mengembangkan  iman  anak- anak,  sebagai  pembimbing  harus  mengajak dan  memberi  motivasi  kepada  anak-anak, agar  mereka  semangat  mengikuti  ibadat  di Gereja.  Bukan  hanya  pada  hari  minggu melainkan pada hari-hari  biasa seperti  misa harian. Dalam kegiatan pengembangan iman ini,  tidak  hanya  pembimbing  sekolah minggu  yang  memantau  anak-anak  tetapi harus ada juga dukungan dari orang tua agar anak-anak  lebih  aktif  dalam  kegiatan sekolah  minggu.  Dalam  pengembangan iman  ini,  anak-anak  semua  diajak  untuk bersama-sama  mengikuti  kegiatan  sekolah minggu,  agar  wawasannya  semakin  luas dalam  hal-hal  rohani  dan  lebih  mengenal Tuhan  (Wawancara  dengan  pembina  hari Sabtu, 8 April pukul 16.30 WITA).

## Pembahasan
Katekese  sekolah  minggu  merupakan kegiatan  yang  terjadi  pada  hari  minggu, dimana  kegiatan  ini  dilakukan  untuk  anak- anak  lebih  banyak  memahami  tentang kegiatan kerohanian dan untuk mengembangkan  iman  mereka.  Dalam pelaksanaan  katekese  sekolah  minggu  ini adalah kesempatan anak-anak untuk berkumpul  secara  khusus  untuk  berkreasi, bermain,  menyanyi  dan  menari.Dan  suatu bentuk kegiatan yang bersifat menggembirakan demi perkembangan iman
anak.Sekolah  minggu  memberi  kesempatan kepada  anak-anak  untuk  berdoa  sesuai tingkat pemahaman dan kemampuan mereka.
Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Maximus  (2008:12)  yang  menyatakan bahwa  sekolah  minggu  merupakan  suatu bentuk  kegiatan  yang  dilaksanakan  diluar jam  sekolah  dengan  tujuan  untuk  membina iman  anak  yang  bersifat  menggembirakan, usaha-usaha itu antara lain: 1) Berdoa berarti berkomunikasi dengan Allah atau membangun hubungan relasi dengan Allah. Agar  anak-anak  mampu  membangun  relasi dengan  Allah  maka  para  pendamping sekolah minggu berusaha untuk mengajarkan  doa-doa  harian  kepada  anak- anak  seperti  doa  Bapa  Kami,  Salam  Maria, Aku  Percaya.  Selanjutnya  mereka  juga mengajarkan kepada anak-anak bagaiamana sikap berdoa yang baik.  2)  Membaca  Kitab Suci  Pada  Waktu  Pelaksanaan  Katekese Sekolah  Minggu.  Kitab  suci  merupakan Kitab  yang  berisikan  Firman  Allah  maka harus  dibaca  dan  direnungkan.  Bagi  anak- anak sekolah minggu pendamping hendaknya  menceritakan  isi  Kitab  Suci kepada  anak-anak  dengan  cara  yang meyakinkan  mereka  agar  lebih  mudah dimengerti dan memahaminya. 3) Menyanyikan  Lagu-Lagu  Rohani.  Anak- anak  diperbiasakan  menyanyikan  lagu-lagu rohani dengan maksud agar mereka dihantar ke  dalam suasana yang mendukung perkembangan  dan  penghayatan  iman mereka.
Berdasarkan  data  hasil  penelitian (wawancara) mengenai pelaksanaan katekese sekolah minggu dalam mengembangkan iman anak di Paroki Santu Josef Onekore Ende bahwa kegiatan sekolah minggu  merupakan  kegiatan  dimana  anak- anak perlu dibimbing untuk lebih memahami
kegiatan-kegiatan  kerohanian,  kemampuan dalam  memahami  Kitab  Suci  dan  doa-doa. Agar pelaksanaan sekolah  minggu  ini  lebih memadai  maka  bagi  para  pembimbing sebagai  pelaksana  dan  penanggungjawab katekese sekolah minggu juga dituntut untuk memiliki  seperangkat  pengetahuan  yang memadai.  Dalam  sekolah  minggu  ini berfungsi  untuk  melatih  dalam  berdoa, kepemimpian  dan  pelayanan.  Sekolah minggu  merupakan  yang  dilakukan  pada hari  minggu,  kegiatan  yang  dibuat  untuk memberi  kesempatan  kepada  anak-anak untuk mengembangkan iman dan kemampuan  untuk  lebih  memahami  Kitab Suci dan hal-hal praktis dalam Liturgi.
Manusia  tumbuh  dan  berkembang, maka  iman  jugamengikuti  suatu  proses pengembangan,  ibaratnya  dari  masa  kanak- kanak  sampai  masa  dewasa.  Iman  seorang anak  diterima  dari  orang  tuanya  sesuai dengan  kemampuan  seorang  anak.  Anak- anak  mengembangkan  iman  mereka  tidak hanya  bersama  orang  tua,  tetapi  bersama teman-teman  sebayanya  di  lingkungan gereja. Mereka saling berbagi mengembangkan  bakat  dan  kemampuan mereka.  Anak-anak  semakin  giat  untuk menambah  wawasan  mereka  di  gereja dengan mengikuti kegiatan sekolah minggu. Bertumbuh  dan  berkembangnya  anak-anak, dilihat  dari  aktifitas  mereka  setiap  hari disekolah,  rumah  dan  gereja.  Anak-anak harus  harus  didukung  atau  dimotivasi dalamkegiatan  sekolah  minggu  ini.  Dalam kegiatan  sekolah  minggu  ini, para orangtua turut  mendukung  kegiatan  yang  dilakukan anak-anak,  karena  dalam  pemahaman mereka,  dengan  kegiatan  ini  anak  bisa paham dan mengerti bagaimana beragama.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan katekese  sekolah  minggu  merupakan  suatu alternatif yang sangat membantu perkembangan iman anak. Pada kesempatan yang  baik  ini  nilai-nilai  Kristiani  mulai ditanamkan  pada  anak-anak  usia  dini sehingga  kemudian  dikembangkan  dan dihayati  dalam  hidup  baik  secara  pribadi maupun  secara  bersama  dalam  masyarakat. Katekese sekolah minggu dapat menghantar anak-anak dalam perjumpaan dengan Yesus sahabat  mereka  dan  dalam  perjumpaan dengan sesama pada setiap hari minggu.

## DAFTAR PUSTAKA
Boleng,  B.  (2021).  Pendampingan  Pastoral Keluarga  Dalam  Mengukuhkan Hakikat  Sakramen  Perkawinan Menurut  Iman  Katolik. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama , 4 (1), 11-24.
Boleng,  B.  (2021).  Pengaruh  Motivasi
Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa  Kelas  IV  SDI  Boanawa  1 Kecamatan Ende Selatan Kabupaten Ende. Ekspektasi:
Jurnal  Pendidikan  Ekonomi , 6 (2), 148-154.
Budiningsih,  A.  (2008). Pembelajaran Moral . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Budiyanto  Hendro,  St.  (2011). Menjadi
Katekis Volunter. Yogyakarta:
Kanisius. Endang  ekowarni,  dkk.  (2003). Perilaku
Anak Usia Dini . Yogykarta: Kanisius.
Groome,  Thomas  H.  (2010). Christian Religious  Education.  Pendidikan Agama  Kristen .  Jakarta:  Gunung Mulia.
Hadisumarta  O.Carm.  (2013). Iman  dan Tahun  Imaan .  Jakarta:  Penerbit Katolik Indonesia.
Hardawiraya, R. (1995). Katekismus Gereja Katoliik . Ende: Nusa Indah. Haryadi, Robin. (2013). Siap Menjadi Guru Sekolah  Minggu  Dan  Guru  Bina Iman .  Jakarta:  Penerbit  Katolik

## Indonesia
Komisi  Kateketik  KWI  (2002). Pendidikan Agama  Katolik .  Jakarta:  Universitas Terbuka.
Konferensi  waligereja  Indonesia.  (2011).
Iman Katolik . Yogyakarta: Kanisius Kristianto.  (2006). Prinsip  Dan  Praktik Pendidikan Agama Katolik. Yogyakarta: ANDI (Penerbit Buku dan Majalah Rohani).
Lembaga Alkitab Indonesia. (2012). Alkitab Deuterokanonika . Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia. Payon,  A.  D.,  Boleng,  B.,  &  Novianti,  C. (2023). Upaya Guru Katolik dalam Meningkatkan Nilai–Nilai Kerohanian  Siswa  di  Sekolah Dasar Inpres Lewobele Kecamatan
Adonara Tengah Kabupaten Flores Timur. Journal on Education , 5 (3),
6389-6395. Satu,  Maximus.  (2008). Katekese  Sekolah Minggu Dan Pengaruhnya Terhadap  Perkembangan  Iman Anak . Uniflor. Karya Ilmiah Moleong.  (2017). Metodologi  Penelitian Kualitatif .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan  kuantitatif, kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
We’u, G., Boleng, B., Sayang, S., Arafat, S.,
& Nono, Y. (2023). Pkm
Pendampingan Pengembangan Bakat  Dan  Minat  Bagi  Anak  Dan Remaja Paroki Santo Yosef Onekore-Ende  Dalam  Peringatan
Hari  Anak  Nasional. Selaparang: Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Berkemajuan , 7 (1), 7-12