## Lecturers’ Scientific Works Problems And Their Solutions
(Study of Multicultural Studies in UNIJA Sumenep, STKIP PGRI Sumenep)
Oleh:
1 Zainuddin, 2 Zainal Arifin
1 STKIP PGRI SUMENEP., 2 IAI Al-QODRI JEMBER zainuddin@stkippgrisumnep.ac.id , ripinjay15@gmail.com

## Abstract
It  is  at  utmost  important  that  lecturers’  scientific  works  in  the  form  of  articles  published  in journals so that the dynamics of their knowledge, contribution of thoughts, and the existence of the lecturers themsleves can be widely known.
Lecturers’ scientific works  do not  automatically  come up since they go  through dialectical processes first and because of the aids of others so that the articles can be published. To make a good work, of course there are problems experienced by both lecturers, journal managers, and universities themselves as  the legal  basis for the lecturers and journals.  Unija Sumenep, and STKIP  PGRI  Sumenep  are  private  universities  with  their  uniqueness  and  characteristics  are interesting to study in relation to the problems of their scientific works and publications. The objectives of this study are firstly, to find out the problems of the lecturers' scientific works, and secondly to find out the solutions. The research method used is a qualitative approach and multi-case  type  with  individual  case  analysis  flow,  cross-case  analysis,  then  drawing propositions.
The results of the study show that the lecturers need to get attention in term of welfare from the campus  so  that  that  their  responsibilities  in  the  campus  are  not  neglected.  The  institution's concern and appreciation  for  the lecturers' scientific works can be in  various forms.  A good journal  requires  good  management  and  organization.  In  this  case,  the  institution’s  support becomes very important as a good journal is supported by good financial strength as well.
The solutions to the improvement of the problems of the lecturers’ scientific works can be done by increasing the ability of lecturers to write articles by developing themselves both independently and funded by the higher educations. Good journal management encourages the trust of lecturers to publish their articles in the journal and with the help of policies from the rector, synergy between lecturers and the managements as well.
Keywords: Problems, scientific work, solutions

## PROBLEMATIKA KARYA ILMIAH DOSEN DAN SOLUSI PENYELESAIANNYA
(Studi Multikasus UNIJA Sumenep, STKIP PGRI Sumenep)
1 Zainuddin, 2 Zainal Arifin
1 STKIP PGRI SUMENEP., 2 IAI Al-QODRI JEMBER zainuddin@stkippgrisumnep.ac.id , ripinjay15@gmail.com

## Abstrak
Karya  ilmiah  dosen  dalam  bentuk  artikel  penting  dipublikasikan  pada  jurnal  agar  dinamika keilmuan  yang  dimilikinya,  sumbangsih  pemikiran,  maupun  eksistensi  dosen  tersebut  bisa diketahui oleh khalayak luas. Karya ilmiah pada dosen tidak hadir dengan tiba-tiba, melainkan terdapat proses dialektik serta bantuan beberapa pihak agar artikel tersebut bisa hadir. Untuk mewujudkan  karya  yang  bagus,  tentu  terdapat  problematika  yang  dialami  baik  oleh  dosen, pengelola  jurnal,  maupun  PT  sendiri  sebagai  payung  dosen  dan  jurnal.  Unija  Sumenep,  dan STKIP PGRI Sumenep  adalah PTS yang memiliki keunikan dan karakteristik  yang menurut peneliti  menarik  untuk  diteliti  dalam  kaitannya  mengenai  masalah  karya  ilmiah  dan publikasinya.  Tujuan  yang  ingin  dicapai  dalam  penelitian  ini  adalah  pertama,  mengetahui problematika karya ilmiah dosen, kedua mengetahui solusi penyelesaiannya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis multikasus dengan alur analisis kasus individu, analisis lintas kasus, sampai kemudian menarik proposisi.
Hasil  penelitian  menyebutkan,  dosen  perlu  mendapatkan  perhatian  mengenai  masalah kesejahteraan dari kampus dengan tujuan agar tanggungjawabnya di kampus tidak dilupakan. Kepedulian dan apresiasi lembaga pada karya ilmiah dosen bisa dalam berbagai bentuk. Jurnal yang baik membutuhkan pengelolaan dan penataan yang bagus. Dukungan lembaga dalam hal ini menjadi sangat penting mengingat jurnal yang baik didukung kekuatan finansial yang baik juga. Solusi perbaikan atas problematika karya ilmiah pada dosen dapat dilakukan dengan cara meningkatkan kemampuan dosen menulis artikel dengan melakukan pengembangan diri baik secara  mandiri  maupun  dibiayai  PT.    Pengelolaan  jurnal  yang  baik  mendorong  kepercayaan dosen untuk mempublish artikelnya pada jurnal tersebut, dan dengan bantuan kebijakan dari rektor, sinergi antara dosen dan pengelola jurnal dapat diwujudkan.
Kata kunci: Problematika, karya ilmiah, solusi

## A. PENDAHULUAN
Bentuk pelaksanaan penelitian dalam Tridarma Perguruan Tinggi adalah karya ilmiah dari  dosen  dan  atau  civitas  akademik.  Perguruan  tinggi  berkewajiban  untuk mendokumentasikan setiap temuan, gagasan, dan ide-ide melalui penelitian sebagai bagian dari Tridarma  yang  dihasilkan  menjadi  sebuah  karya  ilmiah  dosen.  Setiap  karya  ilmiah  yang dihasilkan kemudian dipublikasikan sebagai sumbangan pemikiran untuk menjawab beberapa permasalahan  yang  berkembang  di  masyarakat.  Dosen  sebagai  bagian  dari  civitas  akademik diwajibkan untuk menulis karya ilmiah dengan berbagai tujuan, antara lain untuk peningkatan kemampuan, akreditasi, bahan ajar, workshop, dan pengajuan jabatan fungsional (Retnowati, 2018).  Artikel  yang  ditulis  dosen,  baik  refleksi  atau  kajian  teoritis  dan  berbasis  riset, membutuhkan  banyak  prasyarat  yang  tidak  hanya  kemampuan  menulis  (Rohmah,  2016). Kemampuan  menulis  dosen  menjadi  bekal  utama  di  dalam  membuat  karya  ilmiah  sekaligus juga sebagai  ruang dialektika dosen dengan keilmuan yang digeluti serta realita yang  ada di lapangan. Kemampuan menulis dalam mewujudkan sebuah artikel yang bagus tidak bisa berdiri sendiri mengingat ia membutuhkan sarana publikasi dan dukungan secara sistematis perguruan tinggi  termasuk  dosen  diberikan  motivasi  dalam  melaksanakan  dan  menyelesaikan  bidang tugasnya sesuai dengan disiplin keilmuan.
Meningkatnya  publikaksi  ilmiah  dosen  melalui  artikel  yang  dimuat  dalam  jurnal nasional  dan  internasional  membutuhkan  dukungan  dari  lingkungan  akademik,  dukungan lembaga, waktu yang cukup untuk dosen dalam mengembangkan tulisan serta beberapa faktor lain turut membentuk kualitas dan kuantitas dosen dibidang ilmiah terpublikasi (Hemmings and Kay, 2010). Publikasi karya ilmiah seperti artikel dan buku ajar dosen merupakan dasar yang paling penting dalam akademik sehingga karya yang diterbitkan di gunakan untuk mengukur kinerja  individu,  tim  dan  kelembagaan  dalam  berbagai  kontek  akademik  (Kamler  2008). Keberadaan  jurnal  kampus  yang  mewadahi  artikel  dosen  menjadi  penting  hal  ini  didasarkan pada pengelolaan jurnal yang kompeten di bidangnya, dukungan lembaga terhadap jurnal, baik sisi  finansial  untuk  mengembangkan  jurnal  ataupun  mempromosikan  jurnal  tersebut  ke khalayak  umum,  juga  perlu  dilakukan  demi  mendorong  kreatifitas  dosen  dalam  penulisan artikel ( Hemmings and Hill, 2009) .
Berdasarkan  hasil  studi  kasus  di  Universitas  Wiraraja  Sumenep  selanjutnya  disebut UNIJA Sumenep merupakan salah satu perguruan tinggi swasta di kabupaten Sumenep berada di  bawah  Yayasan  Wiraraja  Sumenep)  memiliki  beberapa  dosen  tetap  yang  berkewajiban melakukan  penelitian  sebagai  salah  satu  bentuk  tridarma  yang  digunakan  untuk  berbagai
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
kepentingan. UNIJA Sumenep mempunyai dua katagori dosen yaitu dosen tetap berNIDN dan dosen Luar biasa yang sewaktu-waktu dibutuhkan untuk mengajar sesuai denga keahliannya. Reputasi  kampus  UNIJA  Sumenep  sebagai  kampus  swasta  mempunyai  kepercayaan masyarakat  yang  tergolong  tinggi  dan  mendapatkan  penghargaan  dari  kopertis  VII  atau sekarang di sebut dengan LLDIKTI Wilayah VII Surabaya sebagai “anugerah kampus unggul dengan katagori kelembagaan dan tatakolola penelitian dan pengabdian pada masayarakat serta kemahasiswaan”.  Seiring  perkembangan  waktu,  dosen  UNIJA  Sumenep  dituntut  mengikuti juga perubahan-perubahan dalam dunia perguruan tinggi yang salah satu parameternya adalah kecakapan dan kemampuan menulis  artikel  hasil penelitian yang terpublikasi  melalui jurnal- jurnal nasiona dan internasional. Permasalahan mendasar pada dosen UNIJA Sumenep adalah, rata-rata  dosen  tetap  dan  juga  dosen  luar  memiliki  jadwal  yang  padat  serta  kesibukan  lain. Keadaan  ini  membuat  pengembangan  dosen  di  wilayah  artikel  berbasis  penelitian  kurang maksimal.  UNIJA  Sumenep  juga  kerap  melakukan  workshop  dalam  rangka  meningkatkan kompetensi dosen terhadap publikasi karya ilmiah, hanya sajar sedikit minat dari dosen untuk menerapkannya dikarenakan kesibukan yang memang membutuhkan waktu dan tenaga yang tidak sedikit.
Problematika mengenai artikel dosen sebagai bentuk pelaporan dalam menyusun atau mengajukan  jabatan  fungsional  juga  kerap  disampaikan  kepada  para  dosen  agar  mereka membuat  artikel  demi  karir  intelektual.  Pihak  kampus  walaupun  sudah  berusaha  maksimal mendorong  dan  mengingatkan,  akan  tetapi  kembali  lagi  kepada  persoalan  klasik  bahwa, kesibukan  lain  yang  beriringan  menjadi  penyebab  kurangnya  minat  dosen  melakukan  atau membuat karya ilmiah. Kesibukan para dosen yang tinggi, terutama dalam wilayah pendidikan ketika di  dalam kampus, dan kesibukan bernuansa materi ketika di  luar kampus menjadikan kemampuan  menulis  artikel  pada  akhirnya  berkurang  sehingga  kemampuan  tersebut  tidak digunakan dan berpotensi akan mengurangi kemampuan menyusun dan menulis artikel ilmiah. Kurangnya  kemampuan  menulis  artikel  sebagai  bentuk  penelitian  dari  Tridarma  Perguruan Tinggi  di  Unija  Sumenep  terjadi  dikarenakan  masih  banyak  para  dosen  yang  menganggap bahwa aktifitas di kampus lebih pada bentuk kegiatan perkuliahan atau pendidikan semata. Para dosen  banyak  yang  datang  hanya  untuk  keperluan  mengajar  dan  setelah  itu  pulang,  mereka memiliki pemahaman apabila ke kampus dalam rangka mengajar, bukan melakukan kegiatan lain  yang  bisa  didukung  oleh  kampus.  Problematika  selanjutnya  dari  kemampuan  menulis dosen  Unija  Sumenep  dikarenakan  jurnal  yang  ada  kurang  ditata  atau  kurang  pengelolaan. Jurnal dewasa ini dituntut untuk OJS ( online jurnal system ) demi kemudahan dosen mengakses
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
serta pihak lain mendapatkannya tanpa harus mendapatkan versi cetak. Jurnal sebagai bagian tidak  terpisahkan  dari  publikasi  karya  ilmiah  memainkan  peran  penting  dalam  mengcover kebutuhan dosen menyalurkan tulisan. Jurnal di Unija Sumenep dibagi berdasarkan jurusan dan fakultas yang ada, sayangnya pengelolaan jurnal terkesan kurang baik sehingga keberadaannya tidak menjadi sarana bagi dosen menyampaikan artikelnya.
STKIP  PGRI  Sumenep  yang  selanjutnya  disingkat  STKIP  Sumenep  adalah  lembaga pendidikan tinggi  di  bawah naungan PPLP PT-PGRI Sumenep sebagai  salah satu  perguruan tinggi  favorit  di  kabupaten  sumenep  untuk  bidang  pendidikan  dan  keguruan,  STKIP  PGRI Sumenep  memiliki  berbagai  jurusan  yang  memang  lebih  dominan  dalam  wilayah  ilmu pendidikan  dan  keguruan.  STKIP  Sumenep  sebagaimana  kewajiban  PT  lain,  memberikan penekanan  pada  dosen  berkaitan  dengan  tugas  dan  aktivitas  Tridarma  untuk  dapat  dinilai. Penekanan yang ada dalam STKIP Sumenep dewasa ini masih konsen pada bidang pendidikan, mengingat sebagian dosennya juga ada beberapa yang tidak linier dengan kebutuhan prodi yang dimiliki  dan  memiliki  tingkat  kesibukan  lain  dengan  kesibukan  diluar  pendidikan.  Wilayah penelitian  dengan  artikel  sebagai  luarannya  menjadi  sebuah  problematika  klasik  di  STKIP Sumenep.  Kesibukan  dosen  yang  sebagian  besar  adalah  tidak  fokus  pada  tugas  tridhrmanya menjadikan  dosen  lebih  banyak  bergerak  diluar  bidang  pendidikan.  Dosen  tetap  STKIP Sumenep dalam melaksanakan kegiatan publikasi ilmiah atau artikel lebih berorientasi sebagai tagihan capaian luaran penelitian yang sudah terikat perjanjian dengan lembaga pemberi dana, akan tetapi tidak berangkat dari kesadaran yang tinggi untuk selalu menulis dan mempublikasi karyanya melalui jurnal di tingkat nasional maupun internasional. Sehingga fenomena publikasi ilmiah  melalui  jurnal  yang  berbasis  hasil  penelitian  terlebih  berbasis  jurnal  akreditasi  dan internasional sangat minim untuk dijadikan referensi dalam kontek persoalan pendidikan dan keguruan. Kesibukan dosen STKIP Sumenep yang padat membuat waktu untuk merefleksikan teori atau melakukan penelitan dengan out put artikel belum bisa dimaksimalkan. Kewenangan yang diberikan pada unit tertentu keterkaitannya dengan publikasi ilmiah di lingkungan STKIP Sumenep dalam mengembangkan potensi dosen untuk penulisan artikel dikatagorikan kurang maksimal  mengingat  sebagian  dosen  merasa  kurang  terfasilitasi  dan  terwakili  kepentingan mereka. Dosen STKIP Sumenep untuk sementara lebih pada kegiatan perkuliahan sebagai basis Tridarma.  Problematika  karya  ilmiah  dosen  STKIP  Sumenep  selanjutnya  bisa  ditelisik  dari kurang  dimanfaatkannya  jurnal  yang  ada  serta  kurangnya  pengelolaan  dengan  baik  bahkan keberadaan jurnalnya sampai saat ini masih minim.
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
Problematika terkait penulisan artikel sebagai bentuk eksistensi dosen dalam wilayah penelitian  tidak  sekedar  menjadi  masalah  pribadi  dosen  tersebut,  mengingat  untuk  menulis, melakukan refleksi teori maupun melakukan penelitian, dosen juga harus mempertimbangkan banyak  hal.  Antara  lain  waktu,  tenaga,  biaya,  ketersediaan  jurnal  yang  mewakili kepentingannya, serta perhatian atau apresiasi kampus terhadapnya.

## B. METODE PENELITIAN
Berdasarkan  fokus  dan  tujuan  penelitian,  maka  penelitian  ini  merupakan  kajian  yang mendalam guna memperoleh data yang lengkap dan terperinci. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan  gambaran  mendalam  mengenai  problematika  karya  ilmiah  dosen  dan  solusi perbaikannya (Muhadjir, 2007). Pendekatan kualitatif dipilih karena mampu mendeskripsikan sekaligus memahami makna yang mendasari tingkah laku partisipan, mendiskripsikan latar dan interaksi  yang  kompleks,  eksplorasi  untuk  mengidentifikasi  tipe-tipe  informasi,  dan mendeskripsikan  fenomena.  Jenis  penelitian  ini  menggunakan  rancangan  studi  multi  kasus, (Creswell,  2014)  yaitu  berusaha  mendeskripsikan  suatu  latar,  objek  atau  peristiwa  tertentu secara  rinci  dan  mendalam.  Studi  multi  kasus  adalah  penelitian  yang  bertujuan  untuk mempelajari secara intensif mengenai unit sosial tertentu, yang meliputi individu, kelompok, lembaga dan masyarakat  (Robert K. Yin, 2015). Penelitian ini akan menghasilkan informasi yang detail yang mungkin tidak bisa didapatkan pada jenis penelitian lain.

## C. HASIL PENELITAN
Problematika Karya Ilmiah Dosen dan Solusi Perbaikannya Problematika Karya Ilmiah Solusi Perbaikan UNIJA Sumenep
STKIP PGRI Sumenep UNIJA Sumenep STKIP Sumenep 1. Dosen memiliki kesibukan lain 2. Kompetensi
menulis dosen kurang baik 3. Jurnal kampus kurang dikelola dengan baik 1. Dosen sebagai side job 2. Waktu menulis terbatas
3. Dukungan lembaga kurang 4. Jurnal  kampus kurang dikelola dengan baik 1. Mendorong  dosen mengikuti  kegiatan berbasis peningkatan mutu artikel 2. Mendorong pengelola jurnal aktif di kegiatan peningkatan jurnal 1. Mendorong dosen mengikuti kegiatan peningkatan penulisan artikel 2. Melakukan pelatihan jurnal bagi pengelola jurnal dan Memperbaiki jurnal kampus
Proposisi
1. Jika dosen tercukupi dari sisi finansial, maka ia akan fokus pada pengembangan
kualitasnya
2. Jika kepedulian lembaga pada karya ilmiah dosen bagus, maka akan mendorong minat dosen untuk berkarya
3. Jika jurnal dikelola dengan baik, maka para dosen akan serius mempublikasikan
artikelnya
Proposisi 1. Jika dosen sering mengikuti pelatihan jurnal, maka akan dapat mendorong perbaikan kualitas penulisan artikel dosen
2. Jika jurnal dikelola dengan baik dan professional, maka akan mendukung perbaikan jurnal tersebut

## Pembahasan

## 1. Problematika karya ilmiah dosen
Penelitian  ini  melahirkan  tiga  proposisi  dalam  kontek  problematika  karya  ilmiah dosen di perguruan tinggi swasta di Madura: pertama, jika dosen tercukupi dari sisi finansial, maka ia akan fokus pada pengembangan kualitasnya. Kedua, jika kepedulian lembaga pada karya ilmiah dosen bagus, maka akan mendorong minat dosen untuk berkarya, dan ketiga jika jurnal dikelola dengan baik, maka para dosen akan serius mempublikasikan artikelnya.
Proposisi  pertama  menunjukkan  terdapat  kurang  maksimalnya  kinerja  dosen  di wilayah  publikasi  hasil  penelitian  dan  hasil  pengabdian  dikarenakan  kesibukan  dosen  di ruang lain menjadikannya kurang memiliki waktu untuk fokus dan tidak punya percaya diri serta keinginan untuk mencoba bermain tau menyusun karya ilmiah dengan kompetensi yang dimiliki  pada  kegiatan  karya  ilmiah  hasil  penelitian  dan  hasil  pengabdian  (Niahm  M. Brennan, 2019),  termasuk juga memikirkan kebutuhan pokok lainnya sehingga menekunkan pada bidang kerja lain sebagai tambahan penghasilan. Menjadi guru atau dosen merupakan sebuah  profesi  prestisius  akan  tetapi  sebenarnya  bukanlah  pekerjaan  yang  bisa  dijadikan topangan ekonomi keluarga (Adhari, 2017). Dosen pada kampus swasta memiliki nasib yang tidak lebih baik daripada buruh pabrik mengingat masih banyak dosen kampus swasta yang dibayar  lebih  rendah  dari  UMR  kota  tempat  dimana  dosen  tersebut  mengajar  (Hariandja, Marihot Tua Effendi; Hardiwati, 2002). Padahal semestinya, dengan keilmuan yang dimiliki, keterampilan, serta jangkauan masa depan sebagai orientasi perkuliahan, tugas dosen lebih berat  dari  sekedar  karyawan  lain  misalnya  saja  untuk  mendapatkan  atau  terciptanya perkuliahan  yang  baik,  seorang  dosen  memerlukan  waktu  di  luar  jam  kampusnya  untuk menyusun RPS (Rancangan Perkuliahan Semester) yang itu tidak bisa diselesaikan dalam waktu  singkat  mengingat  ada  beberapa  bahan  yang  perlu  dikumpulkan,  materi  yang dipadatkan, serta tujuan perkuliahan yang jelas melalui indikator-indikatornya. Dosen yang lebih memilih kesibukan di luar yang mendatangkan keuntungan finansial yang jelas pada satu sisi tidak dapat disalahkan mengingat mereka memiliki kebutuhan yang tidak sedikit sementara gaji untuk mereka mengajar masih berdasarkan jam kerja.
Proposisi kedua yakni apabila kepedulian lembaga pada karya ilmiah dosen bagus, maka akan mendorong minat dosen untuk berkarya. Kepedulian dan apresiasi lembaga pada karya ilmiah dosen bisa dalam berbagai bentuk seperti pemberian honor untuk setiap artikel yang  bagus  dan  layak  muat  di  jurnal(Hani’atul  Millah,  2016),  mengadakan  diskusi  rutin dengan  materi  artikel  yang  telah  dimuat,  mengundang  dalam  seminar  internal  kampus
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
kepada  dosen  yang  sering  berkontribusi  dalam  jurnal  baik  jurnal  kampus  maupun  luar kampus,  menyarankan  mahasiswa  agar  memilih  dosennya  sendiri  terutama  yang  aktif menulis artikel sebagai pemateri apabila mengadakan seminar, dan sebagainya. Sikap dan kepedulian  lembaga  perguruan  tinggi  ini  penting  ditunjukkan  dan  dibuktikan  mengingat pada satu sisi dosen membutuhkan pengakuan diri dari berbagai bentuk dalam mendorong kinerja dosen (Sinambela, Suryani and Damayanti, 2016)
Proposisi ketiga adalah jika jurnal dikelola dengan baik, maka para dosen akan serius mempublikasikan  artikelnya.  Jurnal  yang  baik  membutuhkan  pengelolaan  dan  penataan yang bagus. Dukungan lembaga dalam hal ini menjadi sangat penting mengingat jurnal yang baik didukung oleh kekuatan finansial yang baik  juga, masih banyak dosen yang menulis untuk jurnal luar kampus pada satu sisi menunjukkan bahwa mereka merasa jurnal yang ada di  kampus  kurang  mengapresiasi  tulisan  mereka,  kurang  bagus,  dan  masih  berstandar nasional(Safnil  Arsyad,  Bambang  Kaswanti  Purwo,  Zifirdaus  Adnan,  2020).  Berbeda dengan  jurnal  luar  kampus  yang  sudah  terakreditasi  internasional  serta  terindex  scopus, tentunya semangat menulis di jurnal tersebut semakin besar. Semangat dosen menulis di luar kampus menjadi pemicu agar pengelolaan perguruan tinggi di bidang media publikasi ilmiah benar-benar serius di dalam melakukan pengelolaan jurnal agar jurnal mereka mendapatkan akreditasi yang baik dan berstandar internasional.

## 2. Solusi Perbaikan
Terdapat dua proposisi dalam solusi perbaikan atas problematika karya ilmiah pada dosen. Pertama, jika dosen sering mengikuti pelatihan jurnal, maka akan dapat mendorong perbaikan  kualitas  penulisan  artikel  dosen.  Kedua,  Jika  jurnal  dikelola  dengan  baik  dan professional,  maka  akan  mendukung  perbaikan  jurnal  tersebut.  Proposisi  pertama memberikan  penekanan  pada  pengembangan  diri  baik  secara  mandiri,  yang  ini  ditandai dengan  kemauan  dosen  untuk  berkembang  terus  dengan  cara  belajar  atau  juga  dengan beberapa  dorongan  dari  lembaga  semisal  mengadakan  pelatihan  penulisan  jurnal, mengadakan lomba penulisan artikel yang nanti akan diterbitkan menjadi buku, memberikan beasiswa pada dosen potensial, dan lain sebagainya. Proposisi kedua memberikan penekanan akan pengelolaan jurnal yang lebih baik serta tidak asal jadi jurnal. Mengingat ketika jurnal karya  ilmiah  sebuah  perguruan  tinggi  sudah  diakui  dan  disitasi  oleh  banyak  pihak,  tentu berdampak pada akreditasi jurnal itu sendiri, dan kampus pada umumnya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang seiring perubahan zaman maka dengan perkembangan teknologi yang berkembang saat ini, perkuliahan tidak semata berada
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
di ruang dan dosen sebagai sumbernya, namun ahasiswa bisa melakukan eksplorasi materi darimanapun  serta  melakukan  diskusi  bersama  dengan  menggunakan  IT.  Perubahan- perubahan seperti pada dasarnya juga bisa diangkat oleh dosen menjadi sebuah penelitian yang  bagus  karena  perkuliahan  adalah  dunianya  dan  dengan  memahami  dinamika  dalam dunia  pendidikan,  ada  hal  baru  yang  bisa  dirumuskan  oleh  dosen  sebagai  praktisi perkuliahan. Kemauan untuk selalu up to date akan informasi dan teknologi pembelajaran menjadikan  dosen  selalu  mempunyai  sesuatu  untuk  dikupas  berdasarkan  teori  dasar  yang sudah dimilikinya, mengembangkannya, sekaligus nanti ada something new or novelty dari penelitian  yang  sudah  dilakukannya.  Proses  selalu  belajar  yang  dimiliki  dosen  memiliki tujuan mengembangkan potensi dirinya sambil meneliti perubahan-peruabahan yang terjadi dalam lingkungannya.
Pengembangan diri dosen terkait kemampuan menulis artikel bisa didukung dengan peran  lembaga  seperti  mengadakan  pelatihan-pelatihan  (Susan  R.  Hutchinson,  2004), mengikutsertakan dosen ke group jurnal, lomba penulisan artikel untuk dosen yang diadakan kampus untuk menarik minat menulis para dosen, membiayai dosen yang potensial untuk melanjutkan  studi,  dan  sebagainya.  Dosen  sebagai  tenaga  potensial  bagi  kampus memerlukan pembinaan dan dukungan mengembangkan potensinya. Lembaga yang dalam hal ini adalah kampus, tidak boleh menutup diri bahwa tanpa kehadiran dosen, maka kampus akan vakum dalam kegiatan pendidikan.
Proposisi kedua yakni jika jurnal dikelola dengan baik dan professional, maka akan mendukung perbaikan jurnal tersebut dan menjadi sarana komunikasi ilmiah pada orang lain serta mempunyai nilai yang penting dan bermanfaat (Tonette S. Rocco, 2011). Pengelolaan jurnal dengan mendasarkan pada teori manajemen dimana management is a distinc process consisting of planning, organizing, actuating, and controlling utilizing in each both science and  art,  and  followed  in  order  to  accomplish  predetermined  object (manajemen  adalah proses  yang  membeda-bedakan  atas  perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan,  dan pengawasan  dengan  menggunakan  baik  ilmu  maupun  seni  untuk  mencapai  maksud  yang telah ditetapkan sebelumnya).
Jurnal  yang  baik  memiliki  perencanaan  yang  jelas,  misalnya  dari  jadwal  terbitnya jurnal itu sendiri. Dengan memiliki jadwal yang jelas, akan tersusun secara sistematis tugas- tugas  yang  dilakukan  oleh  pengelola  jurnal  seperti  mengirimkan  pemberitahuan  kepada dosen  sebagai  penulis,  menyusun  anggaran  yang  dikeluarkan,  sampai  kepada  publikasi jurnal  itu  sendiri.  Pengorganisasian  memainkan  peran  penting  karena  dalam
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
pengorganisasian tidak sekedar memilah naskah namun juga pengorganisasian sumberdaya yang  ada  dalam  tim  pengelola  jurnal.  Pengorganisasian  perlu  dilakukan  agar  kerja-kerja dalam  mengelola  jurnal  tidak  hanya  diserahkan  pada  salah  satu  anggota  mengingat  ada pembagian  tugas  yang  jelas.  Pelaksanaan  merupakan  tindak  lanjut  dari  unsur  yang  sudah direncanakan  diawal.  Idealnya  pelaksanaan  tidak  berjalan  terlalu  jauh  dari  yang  sudah ditetapkan dan direncanakan meskipun bisa jadi melihat perkembangan dan situasi yang ada, terdapat  pergeseran  yang  cukup  besar.  Pergeseran  dan  perubahan  yang  ada  dalam pelaksanaan membutuhkan evaluasi sebagai langkah akhir manajemen sehingga yang sudah terjadi dapat dianalisis dan diperbaiki.
Rektor  (Rahardjo, 2010) sebagai manajer perguruan tinggi  secara umum memiliki pengaruh besar (Bafadal, 2017) untuk menentukan arah kebijakan serta orientasi dari jurnal tersebut.  Rektor  juga  bisa  memberikan  memotivasi  kepada  pengelola  jurnal  agar  lebih semangat dalam mempublikasikan artikel dosen, memberikan arahan dan petunjuk terkait bagaimana membentuk jurnal yang baik dan bereputasi, berkomunikasi dengan para dosen agar  ketika  jurnal  dipersiapkan  dan  dikelola  dengan  baik,  kontribusi  dosen  untuk mengirimkan  tulisannya  dapat  berjalan  maksimal.  Pengelolaan  jurnal  secara  profesional dengan demikian tidak semata tugas tim pengelola jurnal kampus, akan tetapi sebuah kerja kolektif yang harus dilakukan secara bersama dan serentak
D. PENUTUP
1. Kesimpulan
Dosen perlu mendapatkan  perhatian mengenai  masalah kesejahteraan dari kampus dengan  tujuan  agar  tanggungjawabnya  di  kampus  tidak  dilupakan  dengan  kesibukan- kesibukan di luar. Mengingat semakin sibuk dosen beraktivitas di luar, maka keiatan kampus akan terbengkalai, termasuk menulis artikel yang akan dikirimkan ke jurnal. Kepedulian dan apresiasi lembaga pada karya ilmiah dosen bisa dalam berbagai bentuk. Seperti pemberian honor untuk setiap artikel yang bagus dan layak muat di jurnal, mengadakan diskusi rutin dengan  materi  artikel  yang  telah  dimuat,  mengundang  dalam  seminar  internal  kampus kepada  dosen  yang  sering  berkontribusi  dalam  jurnal  baik  jurnal  kampus  maupun  luar kampus,  menyarankan  mahasiswa  agar  memilih  dosennya  sendiri  terutama  yang  aktif menulis artikel sebagai pemateri apabila mengadakan seminar, dan sebagainya. Jurnal yang baik membutuhkan pengelolaan dan penataan yang bagus. Dukungan lembaga dalam hal ini menjadi sangat penting mengingat jurnal yang baik didukung oleh kekuatan finansial yang baik juga
Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Terakreditasi Kemenristekdikti No. 85/M/KPT/2020 Vol 19 No 1 April 2021
Solusi perbaikan atas problematika karya ilmiah pada dosen dapat dilakukan dengan cara  meningkatkan  kemampuan  dosen  menulis  artikel  dengan  melakukan  pengembangan diri  baik  secara  mandiri  maupun  dibiayai  PT.  Pengelolaan  jurnal  yang  baik  mendorong kepercayaan dosen untuk mempublish artikelnya pada jurnal tersebut, dan dengan bantuan kebijakan dari rector, sinergi antara dosen dan pengelola jurnal dapat diwujudkan.
2. Rekomendasi
- Untuk  dosen,  perkaya  wawasan  dengan  membaca  literatur  dan  juga  jurnal  hasil penelitian  sebagai  basis  menyusun  artikel.  Tingkatkan  kemampuan  menulis  dengan sering  menghadiri  acara-acara  peningkatan  kapasitas  dosen  dalam  penulisan  artikel ilmiah.
- Untuk pengelola jurnal, tata dan tingkatkan jurnal yang suda hada agar para dosen senang menerbitkan tulisannya pada jurnal yang dikelola.
Kepada pemangku kebijakan PT yang dalam hal ini adalah rektor, antara dosen dan pengelola jurnal  membutuhkan support dan sinergi  gerak. Hal  itu akan terlaksana apabila ada  aturan  dan  kebijakan  baru  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  potensi  dosen  dalam masalah karya ilmiah serta peningkatan pengelolaan jurnal

## DAFTAR PUSTAKA
Adhari, A. (2017) ‘Pola Korupsi di Perguruan Tinggi Swasta’, Al-Ijtima’i International Journal Of Goverment and social Science , 2(2), pp. 161–172.
Bafadal, I. (2017) ‘School Principal as Leader of Change : Autoethnography on How to Make School Principals to be Effective Change Leader in Good School’, 45(CoEMA), pp. 152–159.
Brian Hemmings and Doug Hill (2009) ‘The development of lecturer research expertise: Towards a unifying model’, 1(19). Available at:
https://www.researchgate.net/profile/Brian_Hemmings/publication/255611316_The_develop ment_of_lecturer_research_expertise_Towards_a_unifying_model/links/53f47a080cf2fceacc6 e816f/The-development-of-lecturer-research-expertise-Towards-a-unifying-model.pdf.
Creswell, J. W. (2014) John W. Creswell, Penelitian Kualitatif dan Desain Riset:Memilih diantara lima pendekatan . Ed. ke 3. Pustaka Belajar Yogyakarta. Available at: https://pustakapelajar.co.id.
Hani’atul Millah, U. B. W. (2016) ‘MEKANISME PEMBERIAN INSENTIF TENAGA AKADEMIK DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA’, 4. doi: https://doi.org/10.21831/amp.v4i2.10807.
Hariandja, Marihot Tua Effendi; Hardiwati, Y. (2002) Manajemen sumber daya manusia : pengadaan, pengembangan, pengkompensasian, dan peningkatan produktivitas pegawai . Available at: http://hdl.handle.net/123456789/1726.
Hemmings and Kay (2010) ‘University lecturer publication output: Qualifications, time, and confidence count’, Journal of Higher Education Policy and Management , 32(2), pp. 185–197. doi: 10.1080/13600800903575520.
Kamler, B. (2008) ‘Rethinking doctoral publication practices: writing from and beyond the thesis’, Studies in Higher Education , 33(3), pp. 283–294. doi: 10.1080/03075070802049236.
Muhadjir, N. (2007) Metodologi Keilmuan: paradigma kualitatif, kuantitatif, dan mixed . ke 5. Rake Sarasin Yogyakarta.
Niahm M. Brennan (2019) ‘100 Research Rule of the Game . how to make your research word class; how to successfully publish in top international refereed journals’, Emerald Publishing Limited , 32. 2 2019, pp. 691–705. doi: DOI 10.1108/AAAJ-02-2019-032.
Rahardjo, M. (2010) Pemikiran kebijakan pendidikan kontemporer. UIN-Maliki Press, Malang.
Retnowati, T. H. (2018) ‘Kinerja dosen di Bidang Penelitian dan Publikasi Ilmiah’, 6(2), pp. 215–225. doi: 10.21831/amp.v6i2.21524.
Robert K. Yin (2015) Studi Multi Kasus Desain&Metode . ed 1. Rajagrafindo Persada Jakarta.
Rohmah, N. (2016) ‘Strategi Peningkatan Kemampuan Dosen dalam Penulisan Karya Ilmiah (Studi multi kasus pada UNISDA dan STAIDRA di Kabupaten Lamongan)’, 1(7), pp. 1312– 1322. Available at: http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6560.
Safnil Arsyad, Bambang Kaswanti Purwo, Zifirdaus Adnan, I. M. (2020) Panduan Menembus Jurnal Internasional . Edited by Kasdin Sihotang.
Sinambela, L. P., Suryani and Damayanti, R. (2016) Manajemen sumber daya manusia : membangun tim kerja yang solid untuk meningkatkan kinerja . 1st edn. Bumi Aksara Jakarta.
Susan R. Hutchinson, C. D. L. (2004) ‘A Review of Methodological Characteristics of Research Published in Key Journals in Higher Education: Implications for Graduate Research Training’, Springer . doi: 10.1023/B:RIHE.0000027392.94172.d2.
Tonette S. Rocco (2011) The Handbook of Scholarly Writing and Publishing . 1st Editio. United State of America: Jossey – Bas.