Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo

## IMPLEMENTASI METODE TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING TERHADAP KEMAMPUAN SHOOTING SEPAKBOLA
Faisal Idrus,
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga FKIP Untan Pontianak Email: faisalidrus69@gmail.com
Abstrak
Sepakbola  merupakan  olahraga  yang  banyak  sekali  memerlukan  keterampilan teknik  dasar.  Salah  satu  teknik  dasar  yang  diperlukan  ialah  tendangan shooting . Tendangan shooting adalah  memasukan  bola  ke  gawang  dengan  cara  ditendang untuk mendapatkan sebuah poin. Akan tetapi, banyak pemain yang masih kurang baik  dalam  melakukan shooting sehingga  ketika  melakukan  penetrasi  bola  ke gawang kurang efektif. Untuk itu maka dibutuhkan latihan yang terarah dan tepat yaitu  dengan  menggunakan  metode teaching  game  for  understanding (TGfU).
Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan bentuk pre-expremintal design . Subjek penelitian ini adalah pemain Klub PSPI Pontianak.
Pengumpulan  data  menggunakan  tes  GPAI.  Analisis  data  menggunakan perhitungan  statistik  uji Wilcoxon ,  sebelumnya  telah  diuji  normalitas  dan homogenitas  terlebih  dahulu.  Metode  latihan  permainan  TGfU  dengan  hasil shooting didapat  nilai  signifikansi  0,004  <  0,05,  jadi  metode  TGfU  dapat meningkatkan kemampuan shooting sepakbola.
Kata kunci: Latihan, Shooting Sepakbola, Teaching Game for Understanding (TGfU)
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo

## PENDAHULUAN
Sepakbola  adalah  olahraga  yang menggunakan bola yang terbuat dari bahan kulit  dan  dimainkan  oleh  dua  tim  yang masing-masing beranggotakan 11 (sebelas) orang  pemain  inti  dan  sebagian  pemain cadangan (Istofian dan Amiq, 2016). Sepak bola adalah permainan bola yang dimainkan oleh  dua  tim  dengan  masing-masing beranggotakan  sebelas  orang  (Al-Hadiqie, 2013). Lapangan yang yang dipakai dalam permainan  sepak  bola,  adalah  sebuah lapangan  yang  luas  berbentuk  persegi panjang  dengan  ukuran  panjang  100  m  – 110  m  dan  lebar  64  m  –  75m  (Fadillah, 2009).  Durasi  di  dalam  permainan  sepak bola yaitu 2X45 menit.
Kebanyakan orang menganggap bahwa  bermain  sepakbola  adalah  olahraga yang  mudah  dimainkan.  Akan  tetapi  pada kenyataannya  bermain  sepakbola  itu  sulit, karena  banyak  teknik-teknik  dasar  yang harus  dikuasai  dengan  baik  oleh  setiap pemain  sepakbola  (Istofian  dan  Amiq, 2016).  Tidak  hanya  itu  permainan  sepak bola juga harus memiliki teknik dasar untuk bisa  memainkan  bola,  salah  satunya  ialah teknik dalam menendang.
Beberapa teknik dasar sepakbola yang harus dikuasai oleh pemain sepakbola untuk dapat  bermain  dengan  baik  adalah  pasing, kontrol, menggiring bola, tandukan, menendangan, dan menangkap. Dari semua teknik  dasar  yang  ada  dalam  sepak  bola, teknik menendang bola ( shooting ) memiliki peran  penting  dalam  sepakbola  sesuai dengan tujuan bermain sepakbola (Istofian dan Amiq, 2016). Ferdinansyah dan Abitur (2008)  macam-macam  teknik  menendang ada 3 yaitu: menendang dengan kaki bagian luar, menendang kaki dengan bagian dalam dan,  menendang  dengan  pungung  kaki. Menendang  merupakan  teknik  dasar  yang harus dikuasai oleh pemain tanpa melakukan tendangan yang baik maka tidak akan  menjalankan  permainan  yang  bagus dan menghasilkan poin. Ada 2 teknik dalam menendang  bola  yang  peratama  adalah dengan  menendang passsing dan shooting kegawang lawan.
Tendangan passing digunakan  untuk memberikan  atau  mengoper  bola  ke  team sendiri,  sedangkan shooting merupakan suatu usaha tendangan dengan menggunakan  bola  yang  arahnya  menuju gawang  lawan. Shooting menembak  bola cukup menendang bola keras-keras ke arah gawang (Bianca, 2010) Shooting merupakan  salah  satu  teknik  dasar  yang harus  mendapatkan  perhatian  yang  ektra dari  pelatih  yang  mengajarkan  sepak  bola karena  penentuan  kemenangan  adalah  dari tendangan langsung ke gawang lawan, dan untuk  mendapatkan  hasil  yang  maksimal pemain harus memilki kemampuan motorik yang tinggi sehingga memiliki kemampuan power yang tinggi untuk dapat menghasilkan  tendangan  tepat  kegawang lawan  (Dewi  dan  Sitompul,  2016).  Salah satu kemampuan dasar yang sangat penting dikuasai  oleh  pemain  ialah  kemampuan dalam shooting baik  dalam  jarak  jauh maupun jarak dekat. Kemampuan shooting dimiliki pemain karena tidak mungkin bagi pemain untuk mencetak gol tanpa memiliki kemampuan  tersebut. Kemenangan  sebuah tim  ditentukan  oleh  kejelian  seorang pemain  untuk  melihat  peluang  dan melakukan shooting kearah gawang secara tepat. Kemampuan shooting dapat didukung  dengan  awalan  pada  saat melakukan shooting dengan  akurasi  yang baik. Untuk itu supaya menjadi baik dalam men shooting dibutuhkan  sebuah  taktik yang  mendukung  salah  satunya  yaitu dengan  melakukan  permainan  taktik. Supaya  taktik  yang  mendukung  untuk sebuah permainan atau pertandingan maka dibutuhkan  sebuah  latihan  yang  khusus. Dengan  begitu  atlet  akan  mendapatkan pengaruh  tektik  yang  sistematis  di  dalam setiap masing-masing individu.
Yudiana,  Subarjah,  dan  Juliantine (2010)  menyatakan  taktik  adalah  suatu siasat  yang  dirancang  menjelang  dan  saat pertandingan  berlangsung  dan  digunakan untuk  usaha  memenangkan  pertandingan secara sportif dengan menggunakan teknik indidvidu,  fisik,  dan  mental.  Kesadaran taktik merupakan kunci dalam penampilan
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
bermain, yang berupa untuk mengidentifikasi  berbagai  masalah  dalam taktik  ( tactical  problem )  yang  muncul selama permainan berlangsung dan meresponnya  dengan  cepat  (Febrianta  dan Sukoco, 2013). Dengan adanya taktik maka harus memiliki persiapan yang mendungkung untuk berprestasi. Persiapan yang  matang  harus  mempunyai  pola-pola yang  baik.  Persiapan  taktik  cendrung berhubungan dengan persiapan pola bertahan  dan  menyerang  untuk  memenuhi tujuan  olahraga,  seperti  nilai  untuk memperoleh  kemenangan  atau  prestasi dalam pertandingan olahraga.
Menurut  Yudiana,  Subarjah,  dan Juliantine  (2010)  dalam  praktiknya  secara garis  besar  taktik  dapat  dikelompokkan menjadi 2, yaitu sebagai berikut. (1) Taktik penyerangan  adalah  suatu  siasat  yang dijalankan  oleh  perorangan,  kelompok maupun  tim  dengan  maksud  untuk mengusai  pertandingan  dan  mendobrak pertahanan  lawan  dalam  rangka  untuk memenangkan pertandingan secara sportif. (2)  Taktik  pertahanan  diartikan  sebagai suatu siasat yang dijalankan oleh perorangan, kelompok maupun tim terhadap  lawan  dengan  tujuan  menahan serangan  lawan  agar  tidak  mengalami kelelahan  dalam  pertandingan.  Permainan yang menerapkan taktik pertahanan mengharapkan dengan pasif agar penyerang melakukan  kesalahan  sendiri  pada  saat melakukan serangan.
Namun, banyak pemain yang memiliki kemampuan  atau  keterampilan  dalam  men shooting bola masih kurang baik. Biasanya pemain  melakukan  tendangan  statis  masih belum  sempurna  bagaimana  lagi  untuk permainan  dinamis  yang  harus  memiliki daya  tahan  yang  kuat  untuk  menunjang melakukan semuanya. Untuk itu diperlukan sebuah  strategi  dan  taktik  yang  mempuni semua  itu.  Penulis  melihat  bahwa  di  klub PSPI  Pontianak  masih  belum  memiliki kemampuan  yang  telah  di  kemukakan diatas. Atlet mereka masih belum melakukan penempatan posisi dan
pengambilan  keputusan  yang  benar,  itu
merupakan  salah  satu  teknik  didalam melakukan shooting yang  berkualitas  dan baik. Seperti yang telah dikemukankan oleh Rajidin  (2014)  bahwa  teknik  dan  prinsip shooting merupakan kombinasi dan pemahaman pemain saat melakukan shooting yang  harus  diperhatikan  dan diberikan latihan, karena hal ini merupakan komponen  penting  bagi  seorang  pemain agar mencetak gol dalam setiap situasi atau momentum  pada  setiap  permainan  dan pertandingan  dimana  terdapat  kesempatan atau peluang didalamnya.
Metode teaching game for understanding merupakan  sebuah  bentuk latihan  permainan  taktik  dimana  pemain diharuskan  untuk  berfikir  dan  berusaha menyelesaikan  sebuah  bentuk  permainan yang dirancang tersebuah. Untuk mendukung  semua  itu  maka  dibutuhkan sebuah latihan.  Maka  dari  itu latihan  yang cocok  untuk  mengembangkan  taktik  di dalam  sebuah  permainan  sepakbola  yaitu dengan  menggunakan  latihan Teaching Game for Understanding.
Pujianto  mengatakan  (2014) teaching game  for  understanding merupakan  suatu pendekatan pembelajaran pendidikan jasmani untuk memperkenalkan bagaimana anak  mengerti  olahraga  melalui  konsep dasar  bermain. TGfU  ( Teaching  Game  for Understanding )  sebuah  bentuk  model pembelajaran  permainan  atau  latihan dimana atlet bisa memahami cara melakukan permainan tersebut dan bagaimana  menyelesaikannya  di  dalam sebuah  bidang  olahraga.  Minimnya  model latihan  yang  digunakan  pelatih  dalam latihan shooting sehingga  hasilnya  kurang maksimal  dan  permainannya  pun  mudah bosan dengan begitu adanya model latihan TGfU kemungkinan besar para atlet dengan menggunakan motode tersebut bisa meningkat  rasa  ingin  berlatih  yang  tinggi dan termotivasi untuk melakukannya.

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Bentuk  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
eksperimen. Jenis penelitian eksperimen ini menggunakan pre-experimental  design (nondesigns). Sugiyono  (2013)  dikatakan pre-experimental  design, karena  desain ini belum  merupakan  eksperimen  sungguh- sungguh,  karena  masih  terdapat  variabel luar  yang  ikut  berpengaruh  terhadap terbentuknya  variabel  dependen.  Bentuk pre-experimental  design, ada  beberapa macam,  yaitu: One-Shot  Case  Study,  One- Group Pretest-Posttest Design, dan Intact- Group Comparison. Menurut Prasetyo dan Jannah (2010) One-Group tre-test-post-test design, yaitu  satu  kelompok  eksperimen diukur  variabel  dependennya (pre-test), kemudian  diberikan  stimulus,  dan  diukur kembali  variabel  dependennya (post-test), tanpa  ada  kelompok  pembanding.  Dari pendapat  para  ahli  tersebut,  peneliti menggunakan  model One-Group  Prettest- Posttest Design.
Bagan 1. Pola Eksperimen
Keterangan  :
O 1 = Pre-test (hasil  observasi  sebelum
treatment ) X = Treatment (perlakuan) O 2 = Post-test (hasil  observasi  sesudah treatment )

## Subyek Penelitian
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah semua pemain Klub PSPI.

## Prosedur
Penelitian ini melakukan pretest untuk mengetahui  sejauh  mana  keterampilan menendang  atau  melakukan shooting bola pemain  PSPI  Pontianak  disini  diberikan untuk  mendapatkan  data  awal  sebelum diberikan perlakuan. Dengan menggunakan analisis Game  Performance  Assessment
Instrument (GPAI).  Kemudian  diberikan perlakuan  selama  12  kali  pertemuan. Perlakuan  yang  digunakan  yaitu  bentuk permainan judgment, bentuk  permaian tersebut merupakan rancangan yang dibuat oleh peneliti sendiri. Setelah itu melakukan posttest untuk  mengetahui  sejauh  mana keterampilan menendang atau men shooting bola setelah diberikan perlakuan.

## Alat Pengumpulan Data
Alat pengumpulan data yang digunakan  yaitu  dengan  menggunakan analisis Game  Performance  Assessemnt
Instrument (GPAI). Sebagai berikut:

## Tugas
Dalam  kelompok,  pastikan  bahwa setiap  anggota  tim  diobservasi.  Pencatat perlu  mengecek  bahwa  setiap  orang  telah melengkapi GPAI. Pelatih perlu mendiskusikan  observasi  tersebut  dengan anggota  tim  dalam  sesi  pembentukan kelompok setelah permainan berlangsung.
Komponen-komponen  penampilan bermain  (kriteria  untuk  penilaian  yang sesuai atau tidak sesuai)
1. Kriteria  pengambilan  posisi:  pemain berusaha  untuk  mengoper  pada  teman satu tim yang berada diposisi yang baik, serangan yang sesuai ( shooting, passing, dribbling ). 2. Kriteria  eksekusi  perlakuan:  bola mencapai  target,  terserah passing,
shooting dan dribbling menggunakan kaki bagian apapun.
3. Hasil:  usaha  untuk  membuat  gol dengan 4 kali sentuhan, berkomunikasi dengan  anggota  tim  (misal  meminta bola).
4. Yang  berhak  mencetak  gol  hanyalah striker dengan waktu 3 menit.
5. Yang  berhak  mencatat  penilaian dibawah  ini  yaitu  pelatih  atau  asisten pelatih.
0 1 X 0 2
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
Table 1. Alat Pengumpulan Data Pengambilan Posisi Pengambilan Keputusan Hasil men Shooting Penilaian keseluruhan Nama S TS T TT B TB Memberikan
skor:
Total:
Kunci : S= sesuai, TS= tidak sesuai; atau T=  tepat,  TT=  tidak  tepat;  atau B=berhasil, TB=tidak berhasil.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN Berdasarkan  data  hasil  penelitian, sebagian  besar  pemain  mengalami peningkatan dalam tes tendangan shooting GPAI setelah diberikan perlakuan.  Adapun  tabel  deskripsi  hasil tes  tendangan shooting GPAI  sebagai berikut: Tabel 2. Data Hasil Tes Tendangan Shooting No. Atlit Hasil Shooting Pretest Posttest Shooting GPAI Shooting GPAI 1 5 0,61 6 1,62 2 1 0,15 2 1,27 3 1 0,12 2 1,11 4 3 0,25 3 1,55 5 1 0,21 2 1,27 6 1 0,19 2 1,27 7 2 0,15 4 1,27 8 1 0,19 4 1,27 9 1 0,25 3 1,33 10 2 0,16 3 1,44 11 3 0,27 3 1,58 12 1 0,58 3 1,50 Mean 1,83 0,23 3,08 1,37 Mininal 1 0,12 2 1,11 Maxsimal 5 0,21 6 1,62 SD 1,26 0,1 1,16 1,18 Latihan judgment merupakan
latihan yang paling efektif bagi atlit. Hal ini  terbukti  dari  hasil  statistik  deskriptif posttest yang  mana  12  anak  dapat melakukan shooting ke  sasaran  dengan lebih  baik,  dibanding  dengan  hasil pretest .
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
Gambar 1. Grafik Histogram Shooting

## Gambar 2. Grafik Histrogram GPAI Uji Prasyarat
Sebelum menguji hipotesis, terlebih dahulu  dilakukan  pengujian  prasyarat
analisis.  Adapun  pengujian  prasyataan analisis dilakukan dengan:

## Analisis Normalitas
Uji  normalitas  data  pada  penelitian ini  yang  digunakan  tes  Kolmogorov- Smirnov.  Hasil  uji  normalitas  data  yang dilakukan terhadap hasil tes awal dan tes akhir dapat dilihat pada table dibawah ini, dengan  menggunakan  SPSS  versi  20 sebagai berikut: Berdasarkan  table  di  bawah  hasil dari  uji  normalitas shooting nilai signifikansi pretest 0,001  <  0,05,  dapat disimpulkan  berdistribusi  tidak  normal. Sedangkan    nilai  signifikansi  data posttest 0,011 < 0,05, dapat disimpulkan berdistribusi  tidak  normal.  Untuk  hasil data  tabel  uji  normalitas  GPAI  nilai signifikansi pretest 0,002  <  0,05,  dapat disimpulkan  berdistribusi  tidak  normal. Sedangkan  nilai  signifikansi posttest 0,062  >  0,05,  dapat  disimpulkan berdistribusi normal.
Tabel 3. Hasil Uji Normalitas Shooting dan GPAI Kolmogorov-Smirnov (a) Shooting GPAI statistik Df Sig. statistik Df Sig. Pretest ,328 12 ,001 ,308 12 ,002 Posttest ,279 12 ,011 ,236 12 ,062

## Analisis Homogenitas
Sebelum  dilakukan  analisis  data  perlu di  uji  distribusi  homogenitasnya.  Uji homogenitas  data  pada  penelitian  ini  yang digunakan tes anova. Hasil uji homogenitas data yang dilakukan terhadap hasil tes awal dan  tes  akhir  dapat  dilihat  pada  tabel dibawah  ini  dengan  menggunakan  SPSS versi 20 sebagai berikut:
Berdasarkan Output SPSS data tabel di bawah  diketahui  hasil  uji  homogenitas shooting diketahui nilai signifikansi sepakbola  adalah  sebesar  0,581  >  0,05,
artinya  data  terhadap  hasil  men shooting sepakbola berdasarkan variabel pretest dan posttets terdapat varian yang sama.
Sedangkan  untuk  data  tabel  uji homogenitas GPAI diketahui nilai signifikansi  variable  Pengaruh  Metode Teaching Game for Understanding (TGfU) adalah  sebesar  0,087  >  0,05,  artinya  data variabel Pengaruh Metode Teaching Game for  Understanding (TGfU)  berdasarkan variabel prettest dan posttest terdapat varian yang sama.
0 2 4 1.83 3.08 pretest posttest 0 1 2 0.23 1.37 pretest posttest
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo

## Tabel 4.  Hasil Uji Homogenitas
Shooting dan GPAI Levence Statistik df1 df2 Sig. Shooting .314 1 22 .581 GPAI 3.209 1 22 .087 Uji Hipotesis Uji hipotesis yaitu dengan menggunakan  uji  non  parametrik.  Tujuan uji Wilcoxon adalah  alternative  untuk  uji  t data  berpasangan  (t-paired),  dimana  uji Wilxocon data harus dilakukan pengurutan (ranking) dan kemudian baru diproses. Hal ini  berbeda  dengan  data  pada  uji  t  paired yang  bisa  langsung  diproses  karena  tipe data  uji  t  paired  yang  interval/rasio.  Hasil uji Wilcoxon antara pretest dan posttest dapat dilihat pada tabel dibawah ini dengan menggunakan SPSS 20 sebagai berikut:
Pada output SPSS data tabel di bawah hasil  tabel shooting di  atas  didapat  nilai Asymp.  Sig.  (2-tailed)  0,004  <  0,05  maka dapat  disimpulkan  bahwa  “H a diterima”. Artinya  ada  perbedaan  antara  hasil  latihan TGfU  terhadap  kemampuan shooting sepakbola  untuk pretest dan posttest , sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  “ada pengaruh  metode Teaching  Game  for Understanding (TGfU) terhadap kemampuan shooting sepakbola”.
Sedangakan  output  SPSS  data  hasil tabel  GPAI  didapat  nilai  Asym.  Sig.  (2- tailed)  0,003  <  0,05,  maka  dapat disimpulkan bahwa “H a diterima”. Artinya ada  perbedaan  antara  hasil  latihan  TGfU terhadap  kemampuan shooting sepakbola untuk pretest dan posttest ,  sehingga  dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh penggunaan  metode Teaching  Game  for Understanding (TGfU) terhadap kemampuan shooting sepakbola”.
Tabel 5. Hasil Test Statistik a Wilxocon
Shooting dan GPAI
Hasil Wilcoxon Posttest- Pretest Shooting Z -2.887 b Asymp.Sig.(2- tailed) .004 GPAI Z -2.981 b Asymp.Sig.(2- tailed) .003

## Pembahasan
Pada  tahapan  level  I  atlet  baru mengenal  proses  latihan  taktik  dan mencobakan tetapi tidak ada kendala dalam tahapan  level  ini  karena  latihannya berisikan  cara  permainan  yang  biasa diterapkan pada latihan-latihan yang mereka  dapat  sebelumnya,  jadi  mereka terbiasa untuk melakukannya. Latihan level ini  berfokuskan  pada  bagamana  mereka bisa  membuat  goal  sebanyak  banyaknya. Sebelumnya  mereka  juga  sudah  diberikan contoh  untuk  melaksanakan  perlakuan tahapan level ini.
Pada  latihan  tahapan  level  ke  2  atlit lebih difokus untuk melakukan shooting ke gawang dan sebelumnya  meraka diberikan contoh  cara  melakukannya.  Tahapan  ini mereka  juga  tidak  begitu  kesulitan  dalam melaksanakannya,  karena  perlakuan  ini berfokuskan pada arahnya menuju gawang dengan dibantu beberapa atlit.
Kemudian pada latihan tahapan level ke 3  atlit  lebih  difokuskan  pada  latihan bermain  cara  bertahan  supaya  bola  selalu berada pada satu timnya sendiri. Selanjutnya  mereka  diperuntunkan  untuk saling bekerja sama dan saling mendukung utnuk mengontrol bola supaya tidak direbut oleh  lawannya.  Tahapan  ini  mereka  agak kesulitan  di  dalam  melakukkan  perminan karena  latihan  ini  selain  diperlukan  daya tahan  yang  kuat  mereka  di  paksa  untuk bagaimana cara meyelesiakan permaslahan yang  mereka  hadapi  untuk  mengelabuhi lawan.
Pada  latihan  tahapan  level  ke  4  atlit lebih  difokuskan  untuk  menyelesaikan permainan  dengan  diberi  waktu  tertentu
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
supaya mendapatkan kemenangan, bagi tim yang  kalah  akan  mendapatkan  hukuman. Selain itu mereka juga diperuntunkan untuk saling  berkumunikasi  setiap  permainan yang  mereka  laksanankan.  Mereka  juga ditegaskan  untuk  melaksanakan  permaian secara terbuka untuk menjauhi lawan. Pada tahapan  ini  mereka  merasa  kesulitan  apa yang  harus  mereka  perbuat  karena  mereka diperintahkan  untuk  melakukkan passing jauh.
Pada  latihan  tahapan  level  ke  5 berfokuskan  untuk  selalu  berani  dalam mengambil  keputusan  bergerak  aktif  di dalam segala ancaman dan mampu berduel. Disni  mereka  juga  agak  kesulitan  untuk melaksanakannya  karena  pada  tahapan level  ini  mereka  dipusatkan  pada  latihan meng heading atau  mencetak  goal  dalam kondisi  atau  ancaman  dari  lawan  supaya menghasilkan sebuah goal. Dengan dilakukkan  terus-menerus  lambat  laun mereka terbiasa untuk melakukan perlakuan  yang  peneliti  berikan  walau  ada beberapa  atlet  yang  masih  kurang  untuk melaksanakan perlakuan yang diberikan. Dilihat dari proses latihan menggunakan metode TGfU dengan keterampilan  men shooting bola  dengan tepat dan memiliki level yang berbeda-beda serta bervariasi dapat meningkatkan keterampilan  bermain  taktik  serta  men shooting bola  ke  gawang,  sehingga  atlit merasa  antusias  dan  termotivasi  untuk melaksanakannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh  metode teaching game  for  understanding (TGfU)  terhadap kemampuan shooting sepakbola. Berdasarkan  hasil  data  menunjukan  rerata hasil kemampuan pretest shooting sebelum diberi perlakuan yaitu 1,83. Nilai skor hasil test awal sebelum perlakuan nilai tertinngi yaitu  5  dan  yang  terendah  yaitu  1.  Rerata skor  akhir posttest  shooting sesudah diberikan perlakuan yaitu 3,08 dengan hasil tes akhir tertinggi yaitu 6 dan nilai terendah yaitu 2.
Sedangkan  untuk  nilai  rerata pretesr GPAI sebelum diberi perlakuan yaitu 0,23.
Nilai skor hasil test awal sebelum perlakuan nilai tertinggi 0,61 dan untuk nilai terendah sebelum diberi perlakuan yaitu 0,12. Untuk rerata  nilai posttest GPAI  sesudah  diberi perlakuan yaitu 1,37 dengan hasil test akhir nilai tertinggi yaitu 1,62 dan nilai terendah 1,11. Dengan hasil yang didapat, bahwa ada peningkatan  yang  didapat  sebelum  dan sesudah  perlakuan.  Berdasarkan  hasil  uji hipotesis  sudah  dapat  diketahui  nilai signifikansi dari shooting 0,004 < 0,05 dan nilai  signifikansi  nilai  dari  GPAI  0,003  < 0,05  sebagai  pengaruh  dari  variabel indenpenden terhadap variabel dependen.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah diperoleh maka dapat ditarik kesimpulan  ada  pengaruh  positif  dan signifikan.  Pengaruh  signifikan  bentuk permainan judgment dengan  mengikuti metode TGfU terhadap kemampuan shooting dalam permainan sepakbola.

## Saran
Berdasarkan  simpulan  diatas,  maka peneliti  dapat  mengungkapkan  beberapa saran  untuk  dijadikan  sebagai  bahan pertimbangan,  adapun  saran-saran  yang diutarakan sebagai berikut:
1. Dalam upaya meningkatkan kemampuan permainan taktik khususnya untuk pelatih harus memperhatikan komponen pengambilan posisi, pengambilan keputusan  dan,  melakukan shooting dengan baik atau kemampuan kognitif. 2. Berdasarkan keterbatasan dari penelitian di atas, peneliti
menyarankan  kepada  peneliti  yang sama agar memperhatikan juga kondisi motorik,  emosi,  maupun  biologis sehingga  data  yang  terkumpul  lebih menyeluruh  dan  dapat  memunculkan penelitian  yang  baru  yang  lebih inovatif, dan kreatif.
3. Penelitian  ini  dapat  dilanjutkan  ole peneliti  lain  dengan  permasalahan yang lebih luas dengan jumlah sampel
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
yang  lebih  besar,  sehingga  dapat memberikan  masukan  kepada  pelatih,
pembina, maupun pemain guna meningkatkan prestasi cabang olahraga sepakbola. Daftar Pustaka Al-Hadiqie, Z.M. (2013). Menjadi Pemain
Sepak  Bola  Profesional .  Jakarta: Kata Pena.
Bianca,  F.  (2010). Seri  Olahraga  Anak Sepakbola .  Jakarta:  Perpustakaan Nasional:  katalog  dalam  terbitan
(KDT). Dewi,  C.C.  dan  Sitompul,  H.  (2016),
Pengaruh  Pemberian  Umpan  Balik dan  Kemampuan  Motorik  Terhadap
Hasil  Belajar Shooting Siswa  SMP Negeri  Dikecamatan  Langsa  Kota. Jurnal  Teknologi  Pendidikan. 9  (1):
14-25.
Fadillah, R. (2009). Ayo, Bermain
Sepakbola . Banten: Kenanga Pustaka
Indonesia. Febrianta, Y. dan Sukoco, P. (2013). Upaya Peningkatan Pembelajaran Permainan  Bolabasket  Melalui Metode Pendekatan Taktik Siswa SMPN  2  Pandak  Bantul. Jurnal Keolahragaan. 1 (2): 186-196.
Ferdinansyah  dan  Abitur.  (2008). Sepak Bola . Jakarta: CV Utan Kayu Sejati.
Istofian, R.S. dan Amiq, F. (2016). Metode
Drill Untuk  Meningkatkan  Teknik
Menendang  Bola  ( Shooting )  Dalam Permainan Sepakbola. Jurnal Kepelatihan  Olahraga. 1  (1):  105- 113.
Prasetyo,  B  dan  Jannah,  L.M.  (2010).
Metode Penelitian Kuantitatif.
Jakarta: PT Rajagrafindo Perseda.
Pujianto,  A.  (2014).  Persepsi  Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Model
Teaching  Game  for  Understanding (TGfU). Journal of Phsycal Education,  Health  and  Sport. 1  (2): 80-85.
Rajidin.  (2014).  Model  Latihan Shooting Ke  Gawang  Pada  Mahasiwa  UKM Sepak  Bola  IKIP-PGRI  Pontianak. Jurnal  Pendidikan  Olahraga. 3  (2): 192-201 Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta. Yudiana, Y. Subarjah, H. dan Juliantine, T.
(2010). Dasar-Dasar  Kepelatihan .
Edisi 5. Universitas Terbuka. Jakart