## PENYULUHAN PENDIDIKAN DAN PENGASUHAN POSITIF DIMASA PANDEMI COVID-19
ENENG GARNIKA 1 , BQ.ROHIYATUN 2 , LU’LUIN NAJWA 3 1 Bimbingan dan Konseling ,2.3 Administrasi Pendidikan, UNDIKMA Email korespondensi: lu’luinnajwa@ikipmataram.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan dari pengabdian ini adalah meningkatkan pengetahuan pada guru dan orang tua tentang pendidikan  dan  p engasuhan  positif  dimasa  Pandemi  Covid -19.  Meningkatkan pemahaman pada guru dan orang tua dampak positif dari Pendidikan dan pengasuhan positif di masa Pandemi Covid 19.Sasaran kegiatan adalah guru-guru dan orang tua peserta didik TK Dahlia  Darmaji  Kecamatan  Kopang  Kabupaten  Lombok  Tengah.  Tahapan  kegiatan pengabdian dimulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian  ini  adalah  Pendidikan  dan  pengasuhan  positif  dapat  mengembangkan  aspek perkembangan  anak  dan  dapat  membuat  anak  bahagia  sehingga  dapat  belajar  lebih  baik. Pendidikan dan pengasuhan positif dapat dilakukan dengan memberikan umpan balik positif, kata-kata yang menguatkan, guru dan orang tua memberikan motivasi, guru dan orang tua dapat melihat  potensi  baik  anak,  membangun  hubungan  sosial  positif  yang  baik,  serta  memberi teladan dan mampu mengembangkan potensi terbaiknya.
Kata kunci: Pendidikan, pengasuhan positif, pandemi covid 19

## PENDAHULUAN
Semenjak  ditetapkannya  Covid-19  sebagai  pandemi  pada  bulan  maret  2020.  Untuk dunia pendidikan di Indonesia kondisi ini merupakan hal yang tak terduga bagi guru, orang tua, dan anak. Kebijakan belajar dari rumah, secara positif memberikan banyak waktu antara anak dan  orang  tua,  secara  tidak  langsung  mengembalikan  fungsi  keluarga  sebagai  tempat  utama terjadinya pendidikan bagi anak. Mendampingi anak belajar secara daring, sebagian orang tua cenderung mengalami stress karena kesulitan dalam mengarahkan anak untuk belajar (Sabiq, 2020). Khususnya dalam pendidikan anak usia dini, masih banyak keluhan dari guru mengenai kesulitan dalam mengoperasikan computer, mengakses jaringan internet, internet tidak stabil, kesulitan  mengkomunikasikan  pesan  dengan  orang  tua,  kesulitan  melakukan  penilaian. Keluhan  tidak  hanya  datang  dari  guru,  orangtua  juga  mengeluhkan  kesulitan  mereka mendampingi  anak  belajar,  tidak  terbiasa  menggunakan  teknologi  digital,  tidak  memahami maksud pesan dari guru, dll.
Anak pra sekolah be r ada pada masa lima tahun pertama yang disebut The Golden Years atau  masa  emas perkembangan anak.  .Anak pada usia  tersebut  memiliki potensi yang  sangat besar untuk mengoptimalkan segala aspek perkembangannya. Pengasuhan merupakan proses interaksi  antara  orang  tua  dan  anak  dalam  mendukung  perkembangan  fisik,  emosi, intelektual, dan spiritual (Wong dalam Direktorat PAUD, 2020). Pengasuhan positif adalah pengasuhan yang dilakukan berdasarkan kasih saying, saling menghargai, pemenuhan dan perlindungan hak anak, hubungan yang hangat, bersahabat dan ramah antara anak dan orang tua, serta menstimulasi tumbuh kembang anak agar optimal.
Lokasi pengabdian ini adalah TK Dahlia Desa Darmaji Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok  Tengah.  TK  Dahlia  merupakan  TK  yang  proses  penyelenggaraan  pendidikannya masih dilakukan secara konvesional, berpusat pada guru, dan sarananya sangat terbatas. Orang tua  melakukan  pengasuhan  dengan  gaya  otoriter  anak-anak  sekolah  dituntut  untuk  mampu membaca  menulis  dan  berhitung.  Adapun  yang  menjadi  tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah: Meningkatkan  pengetahuan  pada  Guru  dan  Orang  tua  tentang  Pendidikan  dan  Pengasuhan Positif pada Anak Usia Dini dan Meningkatkan pemahaman pada guru dan orang tua dampak positif dari Pendidikan dan Pengasuhan Positif pada Anak Usia Dini.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Penentuan  suatu  metode  dalam  melaksanakan  suatu  kegiatan  dapat  membantu suksesnya rangkaian kegiatan yang dimaksud. Dampak positif dari penerapan metode dalam suatu  kegiatan  yaitu  dapat  terlaksananya  rangkaian  kegiatan  yang  telah  dirancang  secara maksimal. Dalam pelaksanaan program penyuluhan menentukan metode yang akan diterapkan menjadi landasan utama. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan penyuluhan Pendidikan dan Pengasuhan Positif di masa Pandemi Covid 19 antara lain: 1) Ceramah, Penyampaian materi secara langsung kepada peserta penyuluhan  oleh nara sumber, dengan tujuan para guru-guru mengetahui dan memahami serta mampu mengimplementasikannya tentang materi penyuluhan yang disampaikan;  2) Demonstrasi, Nara sumber  memberikan  contoh-contoh Pendidikan dan Pengasuhan Positif di masa Pandemi Covid 19 dan selanjutnya mampu dipraktikkan oleh peserta sehingga  pada  akhirnya  dapat  diimplemetasikan  oleh  guru  dan  orang  tua  murid;  3)  Tanya jawab,  Memberikan  kesempatan  kepada  peserta  penyuluhan  untuk  bertanya  serta menyampaikan pendapat seputar materi penyuluhan yang sudah disampaikan.
Adapun  tahapan  yang  dilakukan  yaitu  Tahapan  Persiapan,  pada  tahap  ini  dilakukan beberapa  kegiatan  yaitu:  (a)  Survei  lokasi  kegiatan  penyuluhan,  (b)  Melakukan  koordinasi dengan pihak sekolah untuk menentukan kesiapan para guru yang akan menjadi peserta dalam penyuluhan  (c)  menyiapkan  alat  dan  bahan  yang  digunakan  dalam  proses  pelatihan,  (d) menyiapkan  tempat  dan  waktu  penyuluhan,  (e)  Koordinasi  dengan  anggota  tim  untuk membicarakan siapa yang akan menjadi pemateri dalam kegiatan penyuluhan tersebut.
Untuk  tahapan  pelaksanaan,  kegiatan  yang  dilakukan  yaitu:  (a)  melakukan  ceramah untuk memberikan pemahaman mengenai pengasuhan positif. (b) melakukan peragaan/demonstrasi dengan memberikan contoh-contoh cara penerapan pengasuhan efektif kepada orang tua dan guru. (c) memberikan pendampingan; membimbing para guru dan orang tua merancang kegiatan yang dapat mendorong pengasuhan positif. Kemudian Tahap Evaluasi, pada tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah memberikan tes di awal  dan setelah kegiatan penyuluhan. Tes awal bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan kemampuan awal guru dan orang  tua  tentang  pengasuhan  positif,  sedangkan  lembar  pengamatan  digunakan  untuk mengetahui kegiatan guru dan orang tua saat penyuluhan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian ini di awali dengan observasi dan kunjungan ke TK Dahlia Desa Darmaji Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah. Kegiatan observasi dilakukan untuk mendapatkan  informasi  terkait  dengan  pemahaman  orang  tua  dan  guru  tentang  pengasuhan positif anak usia dini. Berdasarkan hasil pengabdian ada beberapa hal yang harus dibahas yaitu: pertama  berkaitan  dengan  antusias  guru  dan  orang  tua  untuk  mengikuti  kegiatan,  hal  ini dikarenakan guru dan orang tua sangat membutuhkan informasi mengenai pengasuhan positif terlebih lagi di saat masa pandemi. Motivasi yang tinggi dari guru dan orang tua memberikan kontribusi yang besar bagi lancarnya kegiatan pengabdian.
Dari hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pemahaman guru dan orang tua terkait materi yang disampaikan dikategorikan baik. Dengan adanya penyuluhan pengasuhan positif  ini  guru  dan  orang  tua  memahami  prinsip-prinsip  pengasuhan  positif  antara  lain (Kemendikbud,  2020:5-6):  (a)  memahami  setiap  anak  unik  dan  memiliki  impian;  (b)  selalu mencari cara atau strategi baru untuk menyikapi perubahan; (c) menerima anak apa adanya; (d) mendukung  dan  memfasilitasi  anak  untuk  tumbuh  dan  berkembang;  (e)  bermain  dan bergembira bersama. Beberapa hal yang perlu dipahami orang tua dalam penerapan pengasuhan positif yaitu: (1) memahami tahap perkembangan anak,; (2) memahami komunikasi efektif; dan (3) memahami disiplin positif.

## Gambar 1. Foto Pelaksanaan Kegiatan
Salah satu program pengasuhan positif  diantaranya adalah Positive Parenting Program atau Triple P: Program Pengasuhan Positif. Tujuan utama dari triple P adalah pengembangan kapasitas individu untuk pengaturan diri (Sanders, 2008). Pengaturan diri adalah proses dimana individu diajarkan keterampilan untuk mengubah perilaku mereka sendiri dan menjadi solusi dalam masalah di lingkungan sosial yang lebih luas yang berhubungan dengan pengasuhan dan keluarga (Karoly, dalam Sanders, 2008). Menurut Gloria, (2020) menyatakan bahwa dengan adanya pandemi COVID-19 ini memiliki hikmah tersendiri untuk orang tua, karena orang tua bisa  memonitoring  anak  nya  secara  langsung  juga  dapat  melakukan  bimbingan  secaara langsung  dalam  proses  pembelajaran  anak-anaknya,  sehingga  anak  akan  lebih  dekat  dengan orang tuanya serta orang tua akan mengetahui kesulitan yang dihadapi anaknya dan peran orang tua adalah untuk membantu kesulitan-kesulitan tersebut.

## KESIMPULAN
Kegiatan Pengabdian ini sangat bermanfaat dalam meningkatkan kinerja guru TK dalam kegiatan belajar dan mengajar dan meningkatkan kualitas pengasuhan para orang tua. Metode pembelajaran pada  Anak Usia Dini  dengan Tingkat sekolah memiliki perbedaan yang sangat signifkan.  Pada  metode  pembelajaran  TK,  guru  dituntut  lebih  kreatif  dan  inovatif  dalam implementasi prosesnya sehingga seluruh aspek perkembangan anak dapat terstimulasi dengan baik dan anak-anak dapat bertumbuh serta berkembang secara baik pula.

## DAFTAR PUSTAKA
Direktorat PAUD KEMDIKBUD. 2020. Pengasuhan Positif . Kemdikbud: Jakarta. Gloria. (2020). Sehat  Mental Selama di  Rumah  dengan Aktivitas Positif Bersama Keluarga . Ugm.Ac.Id.https://ugm.ac.id/id/newsPdf/19175-sehat-mental-selama-di-rumah- dengan-aktivitas-positif-bersama-keluarga
Sabiq, A.F. (2020). Persepsi orang tua siswa tentang kegiatan belajar di rumah sebagai dampak penyebaran Covid-19. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, 4 (1), 01-07
Sanders, M. R. (2008). Triple P-Positive Parenting Program as a Public Health Approach to Strengthening Parenting. Journal of Family Psychology . https://doi.org/10.1037/0893- 3200.22.3.506