Published by LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Lubuklinggau City, South Sumatera, Indonesia
PRINTED ISSN: 2620-6919
ONLINE ISSN: 2620-3316
Vol. 4, No. 1, June 2021 Page: 25-38

## Unsur Eksternal Wacana pada Film Bertemakan Wabah Virus
Siti Rukiyah
(corresponding author) Universitas PGRI Palembang, Indonesia Email: sitirukiyah@univpgri-palembang.ac.id

## Mardiana Sari
Universitas PGRI Palembang, Indonesia Email: mardianasari@univpgri-palembang.ac.id

## Yenny Puspita
Universitas PGRI Palembang, Indonesia Email: yenny_puspitaa@yahoo.com
APA  Citation: Rukiyah,  S.,  Sari,  M.,  &  Puspita,  Y.  (2021).  Unsur  eksternal  wacana  pada  film bertemakan  wabah  virus. Silampari  Bisa:  Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 4 (1), 25–38. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1245 Submitted: 2- March-2021 Published: 9-June-2021 DOI:  https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1 Accepted : 30-May-2021 URL: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1245

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang unsur eksternal  wacana  pada  film  bertemakan  wabah  virus.  Film  yang  bertemakan  wabah  virus yang  dijadikan  objek  penelitian  berjudul  Contagion.  Penelitian  deskriptif  kualitatif  ini menggunakan  metode  analisis  wacana  dengan  analisis  isi  kualiitatif.  Pengumpulan  data menggunakan teknik dokumentasi melalui studi pustaka. Langkah-langkah yang digunakan dalam  menganalisis  unsur  eksternal  wacana  pada  film  bertemakan  wabah  virus  sebagai berikut: 1) menonton film berjudul Contagion  secara cermat dan berulang-ulang agar dapat memahami isi dan maknanya, lalu membuat sinopsis dari film tersebut, 2) mencatat kutipan- kutipan teks, 3) menganalisis unsur eksternal wacana dalam kutipan teks film, 4) membahas dan  menginterpretasikan  hasil  penelitian  yang  diperoleh,  5)  merumuskan  dan  menarik kesimpulan,  dan  6)  menyusun  laporan  hasil  penelitian.  Keabsahan  data  penelitian  dengan cara  member  check,  kecermatan,  dan  kecukupan  teori  yang  berhubungan  dengan  objek penelitian. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa unsur eksternal yang membangun  wacana pada  film  The  Contagion  yaitu  memiliki  12  implikatur  dengan  rincian  11  data  merupakan implikatur  percakapan  atau  dapat  dikatakan  implikatur  konvensional  dan  1  data  implikatur nokonvensional,  yaitu  implikatur  yang  harus  menarik  kesimpulan  berdasarkan  fenomena atau situasi tertentu, lalu ada 5 data praanggapan yang termasuk dalam jenis faktif, 1 data jenis  eksistensial,  5  data  jenis  konterfaktual  dan  2  data  nonfaktif,  kemudian  pada  konteks ditemukan 9 data konteks fisik dan 4 data konteks sosio-psikologis.
Kata kunci : unsur eksternal wacana, implikatur, praanggapan, konteks, film

## The External Element of the Discourse in the Film with the Theme of the Virus Outbreak

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  obtain  a  deep  understanding  of  the  external  elements  of discourse  in  the  virus  outbreak  themed  film.  The  film  with  the  theme  of  the  virus  outbreak which was used as the object of research was entitled Contagion. This qualitative descriptive research  uses  discourse  analysis  method  with  qualitative  content  analysis.  Collecting  data using  documentation  techniques  through  literature  study.  The  steps  used  in  analyzing  the external elements of discourse in the virus epidemic-themed film are as follows: 1) watching the  film  entitled  The  Contagion  carefully  and  repeatedly  in  order  to  understand  its  content and  meaning,  then  making  a  synopsis  of  the  film,  2)  recording  quotations  -  text  quotes,  3) analyzing the external elements of discourse in the citation of the film text, 4) discussing and interpreting  the  research  results  obtained,  5)  formulating  and  drawing  conclusions,  and  6) compiling  research  reports.  The  validity  of  research  data  by  means  of  member  checks, accuracy, and adequacy of theories related to the object of research. The results show that the  external  elements  that  build  discourse  in  the  film  The  Contagion,  which  have  12 implicatures  with  details  of  11  data  are  conversational  implicatures  or  it  can  be  said  that conventional implicatures and 1 non-conventional implicature data, namely implications that must  draw  conclusions  based  on  certain  phenomena  or  situations,  then  there  are  5 presupposition data are included in the factive type, 1 existential data, 5 counterfactual data and 2 non-factive data, then in the context 9 physical context data and 4 socio-psychological context data are found.
Keywords : external elements of discourse, implicature, presuppositions, context, film

## A. Pendahuluan
Wabah  virus  yang  terjadi  dan  dialami  pada  saat  ini,  ternyata  telah  banyak dibahas dalam sebuah film. Hal ini sesuai dengan pendapat Kusnawan (2004:95) dan Asri (2020:75) yang menyatakan bahwa film adalah bayangan yang diangkat dari kenyataan hidup yang dialami dalam kehidupan sehari-hari, sehingga selalu menyebabkan adanya kecenderungan untuk mencari relevansi antara film dengan realitas  kehidupan.  Film-film  yang  menceritakan  tentang  penyebaran  wabah ternyata sangat banyak lebih dari lima puluh judul film.
Film  merupakan  rangkaian  gambar-gambar  bergerak  yang  menceritakan kehidupan  manusia  atau  apapun    yang  dibangun  dengan  cerita-cerita  fiksi maupun  kisah  nyata  ( true  story )  bahkan  dibuat  begitu  dramatis  sebagai  bumbu pelengkap agar cerita film lebih menarik. Film termasuk dalam jenis wacana yang dikelompokkan  berdasarkan  bentuknya,  yaitu  wacana  drama.  Hal  ini  diperjelas oleh  Bloor  (dalam  Haryatmoko,  2016:113),  wacana  dipahami  sebagai  interaksi simbolis  dalam  berbagai  bentuk  melalui  tulisan,  pembicaraan,  gambar,  kial, diagram, film atau musik.
Achmad & Abdullah (2012:134-137), mengatakan unsur-unsur wacana terdiri dari  dua  unsur  utama  yaitu  unsur  internal  dan  unsur  eksternal.  Unsur  internal merupakan unsur wacana yang berkaitan erat dengan unsur kebahasaan sebagai peristiwa  komunikasi  yaitu;    kata  dan  kalimat,  teks  dan  wacana  (Noermanzah, 2012:12) sedangkan unsur eksternal wacana berhubungan erat dengan hal-hal di luar wacana seperti implikatur, presuposisi, inferensi, referensi dan konteks.
Oktavianus  (2006:90)  menjelaskan  bahwa  implikatur  adalah  implikasi  lain yang  dapat  diturunkan  dari  suatu  ujaran.  Dengan  kata  lain,  implikatur  adalah informasi  implisit  yang  dapat  ditentukan  berdasarkan  suatu  tuturan.  Implikatur adalah  maksud,  keinginan,  atau  ungkapan  hati  yang  tersembunyi.  Sedangkan Nababan (1987:28-30) menyatakan bahwa implikatur berkaitan dengan konvensi kebermaknaan yang terjadi di dalam proses komunikasi.
Kemudian,  Yule  (1996:3),  menyatakan  tentang  praanggapan  atau presuposisi  sebagai  sesuatu  yang  diasumsikan  oleh  penutur  sebagai  kejadian sebelum  menghasilkan  suatu  tuturan.  Yang  memiliki  presuposisi  adalah  penutur bukan  kalimat.  Sedangkan  Chaer  (2010)  dan  Aziza  &  Amatullah  (2020) menjelaskan bahwa pranggapan atau presuposisi ( presupposition ) adalah pengetahuan  bersama  yang  dimiliki  oleh  penutur  dan  mitra  tutur  yang melatarbelakangi suatu tindak tutur. Kesamaan praanggapan akan memperlancar komunikasi, sedangkan perbedaan praanggapan akan menghambat komunikasi.
Menurut  Rustono  (1999:20)  konteks  adalah  sesuatu  yang  menjadi  sarana penjelas  suatu  maksud.  Sarana  itu  meliputi  dua  macam,  yang  pertama  berupa bagian  ekspresi  yang  dapat  mendukung  kejelasan  maksud  dan  yang  kedua berupa situasi yang berhubungan dengan suatu kejadian (Yayuk, 2020). Konteks yang  berupa  bagian  ekspresi  yang  dapat  mendukung  kejelasan  maksud  itu disebut  ko-teks  ( co-text ).  Sementara  itu,  konteks  yang  berupa  situasi  yang berhubungan dengan suatu kejadian lazim disebut konteks ( context ) saja.
Berdasarkan  hal  ini,  maka  peneliti  akan meneliti  dengan  cara  menganalisis unsur  wacana  eksternal  dalam  film  bertemakan  wabah  virus,  yaitu Contagion sebagai  salah  satu  komponen  dalam  pembelajaran  dan  juga  bahan  ajar  dalam Mata Kuliah Analisis Wacana Bahasa Indonesia. Film Contagion sudah diteliti oleh Islam  (2021)  baru  sebatas  mitigasi  bencana  pandemi  dalam  film Contagion dengan menggunakan analisis semiotik.

## B. Metodologi Penelitian
Penelitian  ini  termasuk  ke  dalam  penelitian  deskriptif  kualitatif,  dengan menggunakan  metode    analisis  isi.  Sugiyono  (2018:297),  mengatakan  populasi penelitian  kualitatif  disebut  situasi  sosial,  yaitu  objek  penelitian  yang  ingin dipahami  secara  mendalam  “apa  yang  terjadi”  di  dalamnya,  dengan  mengamati secara  keseluruhan  tempat,  orang,  dan  aktivitas.  Sampel  penelitian  kualitatif merupakan sampel teoretis. Sampel teoretis, merupakan sampel yang digunakan dalam  penelitian  kualitatif  untuk  menghasilkan  teori.  Teknik  sampling  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan purposive  sampling, yaitu  teknik pengambilan  sampel  sumber  data  dengan  pertimbangan  tertentu.  Sumber  data dalam  penelitian  ini  adalah  film  bertemakan  wabah  virus  yang  berjudul The Contagion .
Contagion adalah  film  garapan  sutradara  Steven  Soderbergh  yang menceritakan  tentang  krisis  global  akibat  pandemi  virus  yang  sangat  misterius. Penyebaran  virus  dalam  film Contagion mirip  seperti  Pandemi  Covid-19,  yaitu ditularkan  melalui  suatu  tetesan  cairan  pernapasan.  Penulis  skenario  film Contagion yaitu Scott Z. Burns dan film ini dirilis pada tahun 2011.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi  yang  bersumber  dari  film Contagion dengan  sutradara  Steven Soderbergh.  Langkah-langkah  yang  digunakan  dalam  menganalisis  unsur eksternal wacana pada film bertemakan wabah virus sebagai berikut: 1) menonton film berjudul Contagion secara cermat dan berulang-ulang agar dapat memahami isi dan maknanya, lalu membuat sinopsis dari film tersebut, 2) mencatat kutipan- kutipan teks, 3) menganalisis unsur eksternal wacana dalam kutipan teks film, 4) membahas  dan  menginterpretasikan  hasil  penelitian  yang  diperoleh,  5) merumuskan dan menarik kesimpulan, dan 6) menyusun laporan hasil penelitian Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  menggunakan  T-Unit  dengan menganalisis  unsur  ekternal  wacana  dari  setiap  kalimat  yang  ada  dalam percakapan  dalam  film Contagion .  Uji  keabsahan  data  dengan member  check, kecermatan, dan kecukupan teori yang berhubungan dengan objek penelitian.

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
1. Hasil Penelitian

## a. Data 1
Dr. Cheveer : “ Selamat pagi Roger.” (04.40) Roger : “ Hei”(04.41) Dr. Cheveer : “Jadi kau kalah bertaruh sepak bola? Kau harus melupakan Lions mu. Pilihlah dengan kepala, bukan dengan hati” (04.43) Roger : “ Ya, terima kasih sarannya.”(04.48)

## Konteks:
Roger  pagi  ini  menemui  Dr.  Cheveer.  Percakapan  mereka  diawali  dengan pembahasan  tentang  sepak  bola.  Roger  merupakan  pesepak  bola  dan  Dr. Cheveer mengetahui kekalahan Roger sehingga ia memberikan saran kepada Roger.

## Praanggapan:
Pada  kalimat “Jadi  kau  kalah  bertaruh  sepak  bola?  Kau  harus  melupakan Lions mu. Pilihlah dengan kepala, bukan dengan hati”. Tersirat praanggapan (presuposisi)  dari  Dr.  Cheveer  bahwa  alasan  Roger  kalah  adalah  karena Roger terlalu mementingkan perasaannya.
Implikatur: Pada  kalimat “Kau  harus  melupakan  Lionsmu.  Pilihlah  dengan kepala, bukan dengan hati” tersirat makna yaitu supaya Rojer memilih dengan pikirannya bukan dengan perasaan.

## b. Data 2
Roger : “Aku ada masalah medis. Uh anakku memiliki masalah di sekolah. Uh lambat memperhatikan.”(04.55) Dr. Cheveer : “ADHD?” (05.01) Roger : “Ya.” (05.02) Dr. Cheveer : “Dia sudah didiagnosa? (05.03) Roger : “Itulah masalahnya, mereka ingin dia menemui seseorang. Aku ingin kau menemui anakku.” (05.04)
Dr. Cheveer : “Aku bukan dokter semacam itu.” (05.10) Roger : “Oh, aku tak tahu, aku hanya berfikir.” (05.11) Dr. Cheveer : “Mungkin bisa ku rekomendasikan orang lain.” (05.14)

## Konteks:
Roger  sedang  konsultasi  dengan  dokter  bernama  Cheveer,  ia  mendatangi dokter  Cheveer  dalam  keadaan  panik,  karena  berusaha  mencari  solusi  atas masalah yang sedang ia hadapi,  anaknya mengalami masalah medis.

## Praanggapan:
Pada  kalimat “Aku  ada  masalah  medis.  Uh  anakku  memiliki  masalah  di sekolah. Uh lambat memperhatikan.” Terdapat praanggapan si Roger tentang anaknya memiliki masalah medis alasannya karena kelalaian ia sebagai orang tua.
Implikatur: Pada kalimat “Itulah masalahnya, mereka ingin dia menemui seseorang. Aku ingin  kau  menemui  anakku” tersirat  makna  bahwa Roger  mengucapkan keinginannya  yang  kurang  begitu  jelas  di  tengah  kepanikannya  bahwa  ia meminta  agara  Dr.  Cheever  untuk  menangani  anaknya.  Cheveer  menjawab “Aku bukan dokter semacam itu”, artinya ia menolak permintaan Roger karena ia bukanlah orang yang tepat untuk Roger temui.

## c. Data 3
Perawat : “Tn. Neal, aku ingin kau bersamaku. Bisa kau mendengarku? Kau pernah sakit kejang? Tn. Neal? Aku ingin kau membuka matamu jika bisa.” (13.19) Istri Tn. Neal : “Dia bernafas kan? Aku tak bisa membangunkannya. Aku harus pulang. Kita berdua sakit pagi ini.” (13.31) Perawat : “Awas Kepalamu.” (13.33)

## Konteks
Tn. Neal masih tertidur dan perawat meminta ia segera sadar, namun istri Tn. Neal tidak menyukai keberadaan perawat tersebut.

## Praanggapan:
Pada kalimat “Tn. Neal, aku ingin kau bersamaku Bisa kau mendengarku? Kau pernah sakit kejang? Tn. Neal? Aku ingin kau membuka matamu jika bisa”. Terdapat  praanggapan  yaitu  perawat  menduga  bahwa  Tn.  Neal mempunyai gejala terinfeksi virus.

## Implikatur
Pada  kalimat  “ Dia  bernafas  kan?  Aku  tak  bisa  membangunkannya.  Aku harus  pulang.  Kita  bedua  sakit  pagi  ini ”.  Terdapat  makna  tersirat (implikatur) yaitu istri Tn. Neal merasa terganggu dengan keberadaan dan pertanyaan  perawat.  Ia  bermaksud  pulang  ke  rumah,  karena  mereka sedang sakit.
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 4, No. 1, June 2021

## d. Data 4
Alan : “Dari mana asalnya? Militer?”(22.04) Dr. Sussman : “Kau bukan dokter dan kau bukan penulis.”(22.05) Alan : “Ya, aku seorang penulis.” (22.08) Dr. Sussman : “Blogging bukan menulis. Itu grafiti dengan tanda baca.” (22.10) Alan : “Aku Jurnalis dan ada diskusi informasi dalam per-blog’an. Bahwa ini senjata Biologis.”(22.14) Dr. Sussman : “Kau mau bicara denganku, hubungi kantorku dan buatlah janji.”(22.20)

## Konteks
konteks pada dialog di atas adalah di Biosafety Level 4 Laboratory, terjadi sedikit  adu  mulut  antara  Alan  yaitu  seorang  wartawan  yang  berusaha meyakinkan Dr. Sussman yaitu seorang Dokter yang sedang memecahkan kasus wabah virus yang sedang merebak.
Praanggapan:
Pada  kalimat “kau  bukan  dokter  dan  kau  bukan  penulis”, terdapat praanggapan yaitu penutur masih tidak percaya dengan status lawan tutur di  hadapannya  atau  bisa  jadi  risih  dengan  keberadaan  lawan  tuturnya karena  ia  menganggap  Alan  bukanlah  dokter.  Namun,  pernyataannya dijawab  santai  oleh  lawan  tuturnya  dengan  jawaban “ya,  aku  seorang penulis”.
Implikatur: Pada  kalimat  “ Kau  mau  bicara  denganku,  hubungi  kantorku  dan  buatlah janji ”,  tersirat  makna  bahwa  Dr.  Sussman  menyuruh  Alan  untuk  membuat janji terlebih dahulu agar dapat berbicara dengannya.

## e. Data 5
Jory : “Aku kesana! (40.49) Mitch Emhoff : “Tidak, jangan buka pintunya! Jangan buka pintunya!(40.54) Jory : “Itu Andrew.”(40.57) Mitch Emhoff : “Uh, maaf Andrew, aku tak bisa membiarkanmu masuk.” (40.58) Andrew : “Aku datang untuk memberikan bunga Tn. Emhoff.”(41.02) Mitch Emhoff : “Aku paham, terima kasih. Uh, tapi aku tak bisa membiarkanmu masuk.”(41.04) Andrew : “Akan kutinggalkan bunganya.”(41.09) Mitch Emhoff : “Tidak, kau bisa membawanya lagi! Uh, terima kasih”(41.10)

## Konteks:
Jory  berniat  untuk  masuk  ke  ruangan  di  mana  ada  Mitch  dan  Jory  di  dalam sana.  Namun,  Mitch  tidak  membolehkan  Jory  untuk  masuk  ataupun meninggalkan sesuatu.
Praanggapan: Pada kalimat “Uh, maaf Andrew, aku tak bisa membiarkanmu masuk” terdapat praanggapan  bahwa  penutur  memang  benar-benar  tidak  bisa  menyuruh siapapun untuk masuk termasuk Andrew. Sedangkan pada kalimat Mitch “aku
paham,  terima  kasih.  uh,  tapi  aku  tak  bisa  membiarkanmu  masuk” terdapat praanggapan  bahwa  yang  dilakukan  oleh  penutur  kepada  Andrew  memang tak  lebih  untuk  menjaga  sesuatu,  meskipun  Andrew  masih  belum  tahu alasannya.

## Implikatur:
Percakapan  di  atas  terdapat  implikatur.  Sebagai  verba  penandanya  berisi larangan pada kutipan “ Tidak, jangan buka pintunya! Jangan buka pintunya!” dan pada kutipan “tidak, kau bisa membawanya lagi!” Artinya ia menjelaskan bahwa keberadaan Andrew dan apapun yang dibawa Andrew tidak baik untuk situasi mereka sekarang.

## f. Data 6
Mitch Emhoff  : “Kita tidak sakit.” (60.23) Petugas : “Masuk ke mobil atau ku tahan kau”( 60.25) Mitch Emhoff  : “Di tahan di mana?” (60.28) Petugas : “Masuk ke dalam mobil!” ( 60.30) Jory : “Apa yang terjadi?” (60. 44)
Mitch Emhoff  : “Kita harus pulang.” (60.45)

## Konteks:
Mitch  dan  Jory  sedang  dihadang  oleh  petugas  ketika  mereka  akan menyeberang.  Namun,  petugas  tidak  memberikan  mereka  izin,  karena sesuai  perintah  gubernur  untuk  mengkarantina  wilayah  mereka  dan  tidak membolehkan siapapun melintas di perbatasan.
Pranggapan: Pada  kalimat “Masuk  ke  mobil  atau  ku  tahan  kau” terdapat  praanggapan yaitu  petugas  menganggap  bahwa  Mitch  Emhoff  dan  Jory  keberadaan mereka dapat membahayakan orang lain ataupun mereka sendiri.
Implikatur:
Pada  kalimat “masuk  ke  dalam  mobil” tersirat  makna  bahwa  Petugas menyuruh  Mitch  Emhoff  dan  Jory  untuk  tidak  keluar  dari  mobil  ataupun menyeberangi wilayah perbatasan karantina.
g. Data 7
L. korban : “Aku ingin bisa mendapatkan selimut lagi, yang ini sudah basah.” (62.06) Relawan : “Maafkan aku pak, kita kehabisan selimut. Kita berharap ada yang menyumbangkannya. Kita sudah memasang pengumuman” (62.11) L. korban : “Bagaimana dengan pemanasnya? Apa kita bisa menggunakannya?” (62.18) Relawan : “Akan kucari tahu.” (62.20)

## Konteks:
Konteks pada dialog di atas yaitu seorang korban membutuhkan selimut di tengah  cuaca  yang  dingin.  Ia  bertanya  kepada    relawan  karena  selimut yang ia kenakan sudah basah sedangkan persediaan sudah habis.

## Praanggapan:
Pada  kalimat “Aku  ingin  mendapatkan  selimut  lagi,  yang  ini  sudah  basah” terdapat  praanggapan  yaitu  si  korban  mengira  persediaan  selimut  masih cukup  untuk  dirinya.  Sedangkan  pada  kalimat  “Bagaimana  dengan pemanasnya? apa kita bisa menggunakannya?” tersirat presuposisi bahwa korban  mengira  pemanas  masih  bisa  mereka  gunakan  untuk menghangatkan ruangan.
Implikatur: Pada kalimat “Maafkan aku pak kita kehabisan selimut.  Kita berharap ada yang  menyumbangkannya  kita  sudah  memasang  pengumuman” tersirat makna  bahwa  si  relawan  meminta  korban  untuk  bersabar  menunggu sumbangan  selimut  karena  papan  pengumuman  sudah  ia  pasang. Sedangkan  pada  kalimat  “Akan  ku  cari  tahu”  tersirat  implikatur  bahwa relawan  bersedia  mencari  tahu  tentang  pemanas  sendirian  tanpa  perlu bantuan Korban.

## f. Data 8
Alan Krum : “Oh, sungguh?” (66.01) Dr. Cheveer : “Ya.” (66.02) Alan Krum : “Itu lucu.” ( 66.03) Dr. Cheveer : “Apa yang lucu?” (66.04) Alan Krum : “Kau lucu, karena jika kau periksa Facebook, kau akan menemukan komunikasi antara Dr. Cheever dengan Elizabeth Nygaard. Tentang karantina Chicago, sejam sebelum diumumkan ke publik. Itu sebabnya kurasa dia tidak jujur saat dia bicara “Peduli” itu untuk semuanya, bukan temannya saja.” ( 66.05)

## Konteks
konteks  pada  dialog  di  atas,  yaitu  perdebatan  antara  Alan  Krum  dan  Dr. Cheveer, Alan Krum memberi tuduhan bahwa Cheveer telah membohongi publik.
Praanggapan: Pada  dialog  di  atas,  terdapat  praanggapan  pada  kalimat “Itu  lucu”, lucu maksudnya adalah lelucon atau omong kosong.
Implikatur: Pada  kalimat “Kau  lucu,  karena  jika  kau  periksa  Facebook,  kau  akan menemukan  komunikasi  antara  Dr.  Cheever  dengan  Elizabeth  Nygaard. Tentang  karantina  Chicago,  sejam  sebelum  diumumkan  ke  publik.  Itu sebabnya kurasa dia tidak jujur saat dia bicara “Peduli” itu untuk semuanya, bukan temannya saja.” tersirat makna bahwa Alan sedang mencoba untuk membuat  moderator  memeriksa  ponsel  Dr.  Cheveer  dan  membuktikan semua yang ia katakan.
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 4, No. 1, June 2021
g. Data 9 Ayah Ally : “Apa yang kau lakukan?” ( 77.04) Ally : “Tak apa ayah.” (77.05) Ayah Ally          : “Tidak, ini bermasalah.” (77.05) Ally : “Kau ingat Dr. Barry Marshall? Bahwa bakteri bisa menyebabkan kulit melepuh, bukannya stress dan berikan Ke serangga akan sembuh sendiri, kau mengajarkanku tentang dia. Aku menguji vaksinku.” ( 77.07) Ayah Ally : “Tidak. Ini berbeda. Aku tak ingin kau sakit. Ally, kau boleh melakukannya.” (77.24) Ally : “Oh, ayah, kau disini karena kau bersikeras terus bekerja, mengobati orang sakit bahkan setelah semua orang pulang, kau mengambil resiko iyu. Kau mengambil resiko itu setiap hari.”( 77.30) Ally : “Apa?” (77.53) Ayah Ally : “Dia memenangkan medali Nobel.” (77. 57) Ally : “Ya, aku tahu itu ayah.” (77.58) Ayah Ally : “Barry Marshall.” ( 77.59)

## Konteks:
Konteks pada dialog di atas adalah Ally sedang mengunjungi Ayahnya,  ia mencoba  membantu  ayahnya  dengan  menguji  vaksin  hasil  penelitiannya. Meskipun  diselimuti  rasa  khawatir,  Ayah  Ally  memutuskan  untuk memberikan izin kepada Ally untuk melanjutkan penelitiannya tersebut.

## Praanggapan:
Pada kalimat “tidak, ini bermasalah” terdapat praanggapan yaitu Ayah Ally meragukan  apa  yang  dilakukan  Ally  karena  menurutnya  hal  itu  akan berbahaya terhadap Ally.
Implikatur: Pada  kalimat “  Oh,  ayah,  kau  disini  karena  kau  bersikeras  terus  bekerja, mengobati  orang  sakit  bahkan  setelah  semua  orang  pulang,  kau mengambil resiko itu. Kau mengambil resiko itu setiap hari. ” tersirat makna yaitu Ally tidak tega melihat ayahnya bekerja setiap waktu, keberadaannya di sana untuk membantu ayahnya.
h. Data 10
Aubrey : “Jangan sentuh aku!” (78.56) Perampok : “Di mana vaksinnya?” (78.67) Aubrey : “Kita tak punya.” (78.59) Perampok : “Omong kosong. Dia bekerja disana. Dia dapat dulu.”(79.00) Aubrey : “Kita tidak punya, kita harus menunggu.” (79.01)

## Konteks:
konteks pada dialog di atas yaitu Aubrey sedang dihadang oleh perampok yang berusaha untuk mencari keberadaan vaksin.
Praanggapan: Pada  kalimat “Dimana  vaksinnya” terdapat  praanggapan  yaitu  perampok yakin kalau vaksin sudah di tangan Aubrey

## Unsur Eksternal Wacana pada Film Bertemakan Wabah Virus

## Implikatur:
Pada kalimat “kita tidak punya, kita harus menunggu” tersirat makna bahwa Aubrey  menegaskan  prampok  untuk  berhenti  mengancamnya  dan menjelaskan bahwa Vaksin tidak ada di tangan mereka.

## i. Data 11
Dr. Hextall  : “Banyak orang percaya padamu, Alan. Jika kau bilang untuk tak divaksinasi.” (81.22)
Alan : “Itu benar. Mereka mempercayaiku, semua pengunjung 12 juta itu. Aku orang yang dipercayai, maju dengan mikropon di depan jutaan orang. Itulah aku, aku terpercaya. Aku mengatakan kebenaran, tak ada yang menghalangi, mungkin mereka juga akan mengundi untuk forsythia.” ( 81.24)
Dr. Hextall  : “Akan kubuat itu terjadi.”(81.44)
Alan : “Aku harus tahu aku ada di posisi terbaik saat melakukannya.” (81.47) Dr. Hextall  : “Apa maksudnya itu?” (81.50) Alan : “Jika aku melangkah maju. Aku harus tahu apa yang..apa dia bersamamu?”(81.53) j. Data 12 Dr. Chever : “Bukankah kau harus kebawah?” (83.26) Ally : “Aku melacak setumpuk angka vaksin.”( 83.27) Dr. Cheveer : “Itukah yang kau lakukan sekarang? ( 83.30) Ally : “Inilah yang ingin kulakukan sekarang ( 83.33) Dr. Cheveer : “Istirahatlah Ally. Banyak orang bisa lega sekarang.” (83.38) Ally : “Ini tak sulit memberikan injeksi padamu. Bagaimana dengan Mears atau ayahku atau kau? Aku beristirahat sementara kau diseret di depan kongres? Apa yang harus kukatakan saat mereka melakukannya”
(83.44)
Konteks:

## Ally sedang berusaha melacak angka vaksin untuk membantu Dr. Cheveer

## Praanggapan:
Pada kalimat “Ini tak sulit memberikan injeksi padamu. Bagaimana dengan Mears  atau  ayahku  atau  kau?  Aku  beristirahat  sementara  kau  diseret  di depan  kongres?  Apa  yang  harus  kukatakan  saat  mereka  melakukannya” terdapat  praanggapan  bahwa  jika  Ally  tidak  memberikan  injeksi  ia  akan melihat Dr. Cheveer di bawa ke kongres.

## Implikatur:
Pada  kalimat  “Istirahatlah  Ally.  Banyak  orang  bisa  lega  sekarang.”  tersirat makna  yaitu  Dr.  Cheveer  sedang  menyuruh  Ally  untuk  menghentikan pekerjaannya dengan menyuruh Ally Istirahat ia juga sengaja mengatakan “banyak orang bisa lega sekarang” untuk mengurangi kekhawatiran Ally.

## k. Data 13
Mitch Emhoff  : “Baiklah 144. Itu masih ada, uh 200. Lebih dari 200 ulang tahun yang belum dipanggil, itu bagus. Itu angka yang bagus”(84.21)
Jory
: “Bagaimana jika mereka kehabisan?” (84.34)
Mitch Emhoff   : “Mereka tak akan kehabisan. Mereka mempunyai banyak persediaan.
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 4, No. 1, June 2021
Mereka sudah mengatakannya” (84.35) Jory
: “Mungkin aku kebal sepertimu dan tak memerlukannya.” (84.40)
Mitch Emhoff  : “Kita tak ingin mengambil resiko itu.” (84.45)

## Konteks:
Jory  dan  Mitch  sedang  mengantri  suntik  vaksin,  Mitch  khawatir  mereka berdua tidak kebagian vaksin.
Praanggapan :
Pada  kalimat “Bagaimana  jika  mereka  kehabisan”  terdapat  praangapan Jory  bahwa  persediaan  vaksin  tidak  akan  cukup  untuk  mereka  berdua. Sedangkan  praanggapan  pada  kalimat  “Semuanya  akan  kembali  normal lagi,  Jory” yaitu  Mitch  yakin  keadaan  akan  kembali  normal  seperti  sedia kala.
Implikatur: pada  kalimat “kita  tak  ingin  mengambil  resiko  itu” tersirat  makna  bahwa Mitch meyakinkan pada Jory bahwa yang dilakukan mereka berdua adalah satu-satunya cara untuk melindungi mereka berdua.

## l. Data 14
Dr. Cheveer  : “Angkat kepalamu, Anthony. Ini dia. Bagus sekali. Aku tak bisa memberinya gelang, tapi setidaknya kau tahu dia aman.” (92.30) Roger : “Ya, akan kutunggu tujuh bulan lagi. Baiklah katakana apa?”(92.49) Anthony : “Terima kasih.” (92.57) Dr. Cheveer  : “Sama- sama Anthony. Kau tahu darimana asalnya berjabat tangan?” (92.58) Anthony : “Tidak.” (93.03)
Dr. Cheveer  : “Itu caranya menunjukkan hormat ke orang asing pada saat sekarang.” (93.04)
Konteks:
Konteks di atas adalah Anthony menunduk di hadapan Dr. Cheveer, tetapi Dr. Cheveer meminta Anthony untuk berjabat tangan dengannya.

## Praanggapan:
Pada kalimat “Itu caranya menunjukkan hormat  ke orang asing pada saat sekarang.” terdapat  praanggapan  bahwa  menurut  Dr.  Cheveer  cara berjabat tangan di situasi sekarang sulit untuk terjadi.

## 2. Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  maka ditemukan implikatur, presuposisi, dan konteks dalam percakapan  ataupun dialog pada  film The  Contagion .  Implikatur  percakapan  merupakan  implikatur  yang asumsi dasar percakapan adalah antara penutur dan mitra tutur mengenai prinsip kerja  sama  dan  maksim-maksimnya.  Peneliti  menemukan  beberapa  implikatur tepatnya ada 12 data percakapan implikatur, namun 11 data merupakan implikatur percakapan  atau  dapat  dikatakan  implikatur  konvensional  dan  1  data  implikatur nokonvensional,  yaitu  implikatur  yang  harus  menarik  kesimpulan  berdasarkan fenomena atau situasi tertentu.
Hal  ini  telah  dijelaskan  oleh  Grice  (1975),  yang    membedakan  implikatur menjadi  dua  macam,  yakni  implikatur  konvensional  dan  implikatur nonkonvensional  (konversasional).  Implikatur  konvensional  mengacu  pada implikasi makna langsung, dan implikatur konversasional mengacu pada implikasi makna  tidak  langsung.  Implikasi  konvensional  lebih  mudah  menarik  simpulan makna  yang  terkandung  dalam  tuturan,  sedangkan  dalam  implikatur konversasional  harus  melibatkan  fenomena  lain,  seperti  prinsip  kerja  sama  dan konteks tuturan yang melatari.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  dalam teks  dialog  film Contagion ,  maka  ditemukan  ada  13  data  presuposisi  atau praanggapan.  Dari  13  data  yang  ada  5  data  praanggapan  termasuk  dalam  jenis faktif, 1 data jenis eksistensial, 5 data jenis konterfaktual, dan 2 data non faktif.
Hal  ini  sesuai  dengan  penjelasan  bahwa  ada  6  jenis  praanggapan,  yaitu: 1)  presuposisi  eksistensial,  praanggapan  yang  menunjukkan  eksistensi/  jati  diri yang  referen  yang  diungkapkan  dengan  kata  yang  definit;  2) presuposisi  faktif, praanggapan di mana informasi yang dipraanggapkan mengikuti kata kerja dapat dianggap sebagai suatu kenyataan; 3)  presuposisi leksikal, bentuk praanggapan makna  yang  dinyatakan  secara  konvensional  ditafsirkan  dengan  praanggapan bahwa  suatu  makna  lain  (yang  tidak  dinyatakan)  dipahami;  4)   presuposisi  non- faktif,  suatu  praanggapan  yang  diasumsikan  sebagai  tidak  benar;  5)  presuposisi struktural, mengacu pada struktur kalimat-kalimat tertentu telah dianalisis sebagai praanggapan  secara  tetap  dan  konvensional  bahwa  bagian  struktur  itu  sudah diasumsikan  kebenarannya.  Hal  ini  tampak  dalam  kalimat  tanya,  secara konvensional diinterpretasikan dengan kata tanya (kapan dan di mana ) sesudah diketahui  sebagai  masalah;  dan  6)  presuposisi  konterfaktual,  presuposisi (praanggapan) konterfaktual berarti bahwa yang dipraanggapkan tidak hanya tidak benar, tetapi juga merupakan kebalikan (lawan) dari benar atau bertolak belakang dengan kenyataan.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  maka ditemukan konteks dalam percakapan ataupun dialog film The Contagion. Konteks yang  ditemukan  dalam  dialog  film  ada  13  data  konteks  yang  terdiri  dari  9  data konteks  fisik  dan  4  data  konteks  sosio-psikologis.  Konteks  merupakan  sarana pendukung kejelasan maksud dalam wacana percakapan.
Menurut  Curtis  dkk.  (1996:9),  ada  beberapa  jenis  konteks.  Konteks  fisik meliputi  ruangan,  objek  nyata,  pemandangan,  dan  lain  sebagainya.  Konteks menuruf  faktor  sosio-psikologis  menyangkut  faktor-faktor  seperti  status  orang- orang  yang  terlibat  dalam  hubungan  komunikasi,  peran  mereka,  dan  tingkat kesungguhannya.  Dimensi  pemilihan waktu atau  tempo  suatu  konteks  meliputi hari dan rentetan peristiwa yang dirasakan  terjadi sebelum peristiwa komunikasi.

## D. Simpulan
Unsur  wacana  eksternal  terdiri  dari  implikatur,  presuposisi,  inferensi, referensi,  dan  konteks.    Namun,  pada  dialog  film Contagion ditemukan  12 implikatur  dengan  rincian  11  data  merupakan  implikatur  percakapan  atau  dapat dikatakan  implikatur  konvensional  dan  1  data  implikatur  nokonvensional,  yaitu
implikatur  yang  harus  menarik  kesimpulan  berdasarkan  fenomena  atau  situasi tertentu,  lalu  ada  5  data  praanggapan  yang  termasuk  dalam  jenis  faktif,  1  data jenis eksistensial, 5 data jenis konterfaktual dan 2 data non faktif, kemudian pada konteks  ditemukan  9  data  konteks  fisik  dan  4  data  konteks  sosio-psikologis. Konteks  merupakan  sarana  pendukung  kejelasan  maksud  dalam  wacana percakapan.

## Daftar Pustaka
Achmad HP. & Abdullah, A. (2012). Linguistik umum. Jakarta: Erlangga.
Asri,  R.  (2020).  Membaca  film  sebagai  sebuah  teks:  analisis  isi  film  “Nanti  Kita Cerita  tentang  Hari  Ini  (NKCTHI).” Jurnal  Al  Azhar  Indonesia  Seri  Ilmu Sosial, 1 (2), 75. doi:10.36722/jaiss.v1i2.462
Aziza,  L.  F.,  &  Amatullah,  M.  N.  (2020).  Praanggapan  dan  fungsi  bahasa  pada tuturan  tokoh  dalam  film  Dzeeb  karya  Naji  Abu  Nowar. ALSUNIYAT: Jurnal  Penelitian  Bahasa,  Sastra,  dan  Budaya  Arab,  2 (2),  109–125. doi:10.17509/alsuniyat.v2i2.23667
Chaer, A. (2010). Kesantunan berbahasa . Jakarta: Rineka Cipta.
Curtis, D. B; Floyd, J. J.; Winsor, J. L. (1996). Komunikasi bisnis dan profesional . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Grice, H.P. (1975). "Logic and conversation", dalam Cole, P., Morgan, J.L., Syntax and Semantics Vol. III: Speech Acts , New York: Academic Press.
Haryatmoko. (2016). Critical discourse analysis (analisis wacana kritis): Landasan teori, metodologi dan penerapan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Islam,  M.  S.  (2021).  Analisis  semiotika  mitigasi  bencana  pandemi  dalam  film “Contagion”.  Tesis.  Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya. http://repository.untag-sby.ac.id/9209/
Kusnawan,  A.  dkk.  (2004). Komunikasi  dan  penyiaran  Islam. Bandung:  Benang Merah Press.
Nababan,  PWJ.  (1987). Sosiolinguistik  suatu  pengantar .  Jakarta:  PT  Remaja Rosdakarya.
Noermanzah, N. (2012). Figurative language dalam wacana drama seri “Upin dan Ipin”  karya  Simon  Monjack  dengan  tinjauan  deskriptif. Jurnal  Perspektif Pendidikan, 5 (1), 12, https://ojs.stkippgri-
lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/347
Oktavianus.  (2006). Analisis  wacana,  lintas  bahasa. Padang:  Andalas  University Press.
Rustono. 1999. Pokok-pokok pragmatik. Semarang: CV IKIP Semarang Press.
Sugiyono.  (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif,  kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yayuk,  R.  (2020). Pelecehan sinisme mitra tutur dalam konteks tuturan keluarga pengemis  di  Terminal  Enam    Banjarmasin. Telaga  Bahasa,  7 (2),  181– 194. doi:10.36843/tb.v7i2.62
Yule, G. (1996). Analisis wacana . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.