## HUBUNGAN JENIS KELAMIN DENGAN STRES PSIKOLOGIS PADA SISWA-SISWI KELAS XI JURUSAN IPA DI SMA X TANGERANG
THE RELATIONSHIP BETWEEN GENDER AND PSYCHOLOGICAL STRESS OF SCIENCE STUDENTS GRADE XI IN SMA X TANGERANG
Engelberta Pardamean 1 , Michaella Janet Lazuardi 2
1 Lecturer of Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Pelita Harapan University 2 Student of Faculty of Medicine, Pelita Harapan University Email: engelberta.pardamean@uph.edu

## ABSTRAK
Stres  adalah  kondisi  medis  psikologis  yang  dialami  dalam  kehidupan  manusia,  yakni  merupakan  perasaan mengalami  ketegangan  dan  tekanan.  Penelitian  pada  tahun  2012  di  Universitas  di  India  menunjukkan prevalensi  stres  pada  mahasiswa  laki-laki  (57,2%)  lebih  tinggi  daripada  mahasiswi  perempuan  (25,2%). Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi hubungan antara jenis kelamin dan stres psikologis pada siswa-siswi SMA  jurusan  IPA.  Penelitian  ini  adalah  analitik  komparatif  kategorik  tidak  berpasangan  yang  dilaksanakan dengan desain penelitian potong lintang. Sampel penelitian ini berjumlah 72 responden dengan menggunakan metode purposive sampling yang terdiri dari siswa-siswi kelas XI jurusan IPA di SMAK X Tangerang. GHQ- 12 (General Health Questionnaire-12) diberikan untuk mengukur bila responden mengalami stres psikologis yang akan dinilai menggunakan skala bimodal. Pengambilan data dilaksanakan pada bulan Februari 2019 dan dianalisa dengan Chi Square . Etika persetujuan penelitian ini disetujui oleh Komite Etik Fakultas Kedokteran Universitas Pelita Harapan. Hasil penelitian menunjukkan dari 72 responden, 37 (51,4%) di antaranya berjenis kelamin laki-laki dan 35 (48,6%) lainnya berjenis kelamin perempuan. Dari data penelitian ini juga ditemukan bahwa terdapat 33 (45,8%) yang mengalami gangguan stres psikologis dimana 10 (27,03%) berjenis kelamin laki-laki  dan  23  (65,7%)  berjenis  kelamin  perempuan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  jenis  kelamin berhubungan  dengan  stres  psikologis  pada  siswa-siswi  kelas  XI  jurusan  IPA  di  SMA  X  Tangerang  ( p-value 0,002). Terdapat hubungan antara jenis kelamin dengan stres psikologis pada siswa-siswi kelas XI jurusan IPA di SMA X Tangerang.

## Kata Kunci: Stres Psikologis, Jenis Kelamin, Sekolah Menengah Atas

## ABSTRACT
Stress  is  a  psychological  disorder  which  may  cause  psychological  pressure  and  heavy  feeling.  A  study  of college students in India (2012), showed prevalence of stress in male is higher than female students (57.2% vs 25.2%).  This  research  to  identify  a  correlation  between  gender  and  psychological  stress  in  high  school students.  The  method  is  an  unpaired  categorical  comparative  analytic  study  and  conducted  with  a  cross sectional study design. The sample of the study amounted 72 respondents with a purposive sampling method at SMA X Tangerang which consist of grade XI science major students. GHQ-12 (General Health Questionnaire 12)  was  a  questionnaire  given  to  the  respondents  in  order  to  reveal  about  psychological  stress  experienced that  will  be  rated  with  bimodal  scale.  The  data  was  collected  on  February  2019  and  analysed  using  Chi Square. Ethics of this research was approved by the ethical committee, Faculty of Medicine Universitas Pelita Harapan.  Results:  Result  showed  a  total  72  respondents  consist  of  37  (51.5%)  of  male  students  and  35 (48.6%) of female students. The result also showed 33 respondents (45.8%) experiencing psychological stress disorder consist of 10 (27.03%) of male students and 23 (65.7%) of female students. There  is an association between psychological stress with gender in population of high school student grade 11 from science major in SMA X Tangerang with significant p-value 0.002. Conclusions: There is an association between psychological stress with gender in population of high school student grade 11 from science major in SMA X Tangerang.
Keywords: Stress Psychologic, Genders, High School Students

## PENDAHULUAN
Stres adalah kondisi medis psikologis yang  sering  dialami  dalam  kehidupan manusia, yakni merupakan perasaan mengalami ketegangan dan tekanan.
Dampak  akumulasi  dari  stres  ini  sangat berbahaya,  karena  dapat  menyebabkan kelelahan fisik maupun mental (Sukadiyanto, 2010; Kapita Selekta Kedokteran, 2001;  Greenberg, 2006).  Stres yang  terakumulasi  dalam  jumlah  yang signifikan,  banyak  dan  mengalami  repetisi, dapat  bersifat  membahayakan,  terutama dalam diri pelajar/siswa.
Data  dari  Riset  Kesehatan  Dasar (RISKESDAS)  tahun  2016  menyebutkan bahwa dari penduduk DKI Jakarta, ditemukan 1,33 juta orang mengalami stres, di  antaranya  1-3%  dari  total  penduduk mengalami stres akut, dan 7-10% mengalami  stres  berat.  704.000  orang  di Jawa  Tengah  juga  mengalami  gangguan stres, dan dari jumlah tersebut yang sampai mengalami  kegilaan  mencapai  96.000 orang. Studi mengenai jumlah remaja yang mengalami  stres  pernah  dilakukan  di Amerika Serikat,  dan dari studi itu, remaja rentang  usia  12-18  tahun,  di  dapatkan bahwa 59,7% mengalami stres (49%  mengalami  stres  berat,  sisanya mengalami  stres  sedang  dan  ringan)  yang disebabkan  karena  berbagai  macam  hal
seperti  keluarga,  pelajaran,  pergaulan, lingkungan  dan  masih  banyak  lagi  (K, Madvhi  et  al.,  2013).  Terdapat  beberapa faktor baik internal maupun eskternal yang dapat  menimbulkan  stres  yang  dikenal dengan stressor, yang  sifatnya  berbeda- beda tiap individu.
Pada  tahun  2012  pernah  dilakukan penelitian  di  sebuah  universitas  di  India, mengenai  tingkat  stres.  Dari  penelitian tersebut didapatkan bahwa sebanyak 57,2% mahasiswa  laki-laki  mengalami  stres  dan angka  ini  lebih  tinggi  daripada  mahasiswi perempuan  yang  hanya  25,2%  (K,  Madvhi et  al.,  2013).  Selain  itu  pada  tahun  2008 dan  2013  dilakukan  penelitian  di  Belgia yang menunjukkan bahwa remaja perempuan  1,71%  cenderung  lebih  tinggi daripada  remaja  laki-laki  1,13%.  (Van Droogenbroeck, F., Spruyt, B.,  Keppens, G. 2018).
Angka  penelitian  di  India  cukup signifikan,  namun  dikarenakan  masih adanya perbedaan pada hasil yang didapatkan  dari  kedua  penelitian  yang didapatkan  oleh  peneliti,  maka  peneliti ingin  mencari  tahu  lebih  lanjut  lewat penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada siswa-siswi  SMA  khususnya  kelas  XI jurusan IPA di sekolah SMA X Tangerang.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode
analitik komparatif kategorik tidak berpasangan. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi  kelas  XI  jurusan  IPA  di  SMA X  Tangerang  dengan  jumlah  72  orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah purposive sampling . Penelitian ini menggunakan  kuesioner  yang  dibuat  oleh Goldberg  dengan  judul GHQ-12  (General Health  Questionnaire) yang  sudah  terlebih dahulu  diterjemahkan  ke  dalam  Bahasa Indonesia oleh Sri  Idaiani  dan Suhardi dan sudah  dilakukan  uji  validitas  dengan  nilai 0,670.
Pengukuran  penelitian  ini  diukur dengan  menggunakan  skala bimodal lewat jawaban dari pengisian kuesioner, bila skor
yang  didapatkan  berjumlah  4  atau  lebih dari  4  maka  hal  ini  menunjukkan  bahwa responden  mengalami  gangguan  stres psikologis.
Persetujuan  etik  diajukan  ke  Komite Etik  Tugas  Akhir  Fakultas  Kedokteran Universitas  Pelita  Harapan,  bekerjasama dengan  pihak  sekolah.  Setiap  responden diminta  untuk  menandatangani informed consent terlebih  dahulu  bahwa  responden setuju  menjadi  sampel  penelitian.  Peneliti juga menjelaskan secara lengkap mengenai tujuan,  prosedur  dan  manfaat  penelitian
yang  akan  dilakukan,  oleh  karena  itu  tidak ada unsur pemaksaan.
Peneliti memberikan lembar kuesioner  pada  responden  yang  memenuhi kriteria  inklusi  dan  eksklusi,  dimana kriteria  inklusi  penelitian  ini  adalah  siswa- siswi  kelas  XI  jurusan  IPA  di  SMA  X Tangerang  yang  bersedia  menjadi  sampel penelitian  dan  mengisi informed  consent sedangkan  kriteria  eksklusi  penelitian  ini adalah siswa-siswi kelas XI jurusan IPA di SMA  X  Tangerang  yang  tidak  menjawab semua  soal.  Setelah  itu  peneliti  meminta responden  untuk  mengisi  kuesioner  selama kurang  lebih  15  menit  sampai  jumlah sampel  yang  dibutuhkan  terpenuhi,  setelah itu data yang didapatkan akan duji statistik menggunakan Chi Square .

## HASIL
Terdapat  72  subjek  yang  memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi yang dijadikan sampel  pada  penelitian  ini.  Gambaran demografis sampel ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  dari total  72  responden  didapatkan  bahwa mayoritas responden adalah laki-laki sebanyak  37  responden  (51,4%)  dan mayoritas  responden  memilih  jurusan  atas keinginan sendiri (97,2%).
Tabel 1. Distribusi Demografi Responden Kategori Frekuensi (n) Persentase (%) Jenis Kelamin Laki-Laki Perempuan Faktor Ekstrinsik Pemilihan Jurusan Atas Keinginan Sendiri Pemilihan Jurusan Atas Tuntutan Orang Lain Total 37 35
70 2 72 51,4
48,6
97,2 2,8 100
Tabel 2. Hubungan Antara Jenis Kelamin dengan Stres Psikologis
Variabel Mengalami Gangguan Stres Psikologis Tidak Mengalami Gangguan Stres Psikologis Total OR (95% CI) P-Value Jenis Kelamin Laki-Laki Perempuan 10 (27,03%) 23 (65,7%) 27 (72,97%) 12 (34,3%) 37 (100%) 35 (100%) 0,193 (0,071-0,529) 0,002
Hasil uji Chi Square dengan menggunakan SPSS  untuk  hubungan  jenis  kelamin dengan  stres  psikologis  dapat  dilihat  pada table 2. dan dari 33 subjek yang mengalami gangguan  stres  psikologis,  10  di  antaranya (27,03%)  adalah  siswa  laki-laki  dan  23 sisanya  (65,7%)  adalah  siswi  perempuan. Dapat dilihat juga dari 39 orang yang tidak mengalami  gangguan  stres  psikologis terdiri dari 27 (72,97%) siswa laki-laki dan 12 sisanya (34,3%) adalah siswi perempuan. Hasil uji Chi Square memeroleh hasil bahwa laki-laki merupakan faktor protektif yang ditunjukkan  oleh  nilai  OR  0,193  dengan 95%  CI  0,071-0,529  dan p-value =  0,002, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan  yang  bermakna  antara  jenis kelamin dengan stres psikologis.

## PEMBAHASAN
Penelitian ini telah dilakukan terhadap  72  siswa-siswi  kelas  XI  jurusan IPA  di  SMA  X  Tangerang  pada  Februari 2019.  Analisis  data  untuk  penelitian  ini dengan  menggunakan  korelasi Chi  Square dikarenakan variabel yang ingin dihubungkan  adalah  nominal  dan  nominal. Pada penelitian ini menunjukkan hasil yang signifikan  karena  didapatkan  hasil p-value 0,002.
Penelitian ini
menunjukkan perbedaan hasil dengan penelitian sebelumnya  yang  dilakukan  di  Universitas di  India  pada  tahun  2012  dan  di  SMAN  6 Denpasar  pada  tahun  2014  di  mana didapatkan  bahwa  siswa  laki-laki  atau individu  dengan  jenis  kelamin  laki-laki akan  memiliki  kecenderungan  untuk  lebih
mudah mengalami stres psikologis dibandingkan dengan siswi perempuan atau individu yang berjenis kelamin perempuan, hal  ini  karena  adanya  patomekanisme hormon  testosteron  yang  dapat  dikonversi dan menghasilkan zat kimia yang dinamakan  dengan  kortisol  yang  akan mempengaruhi  lobus  frontal  pada  otak manusia  dan  menyebabkan  stres  (K, Madvhi  et  al.,  2013;  Schwabe    Wolf, 2012; Jayanthi, Thirunavukarasu,
Rajkumar, 2016; Kupriyanov  Zhdanov,
2014;  Lazarus,  1993;  Putri,  Wayan  Diah Anima Winayaka, 2014).
Hasil analisa penelitian yang dilakukan  terhadap  sampel  penelitian memang  menunjukkan  adanya  hubungan yang bermakna antara jenis kelamin dengan stres  psikologis,  walaupun  dari  hasilnya menunjukkan  bahwa  siswi  perempuan mengalami  stres  psikologis  lebih  banyak dibandingkan dengan siswa laki-laki. Terdapat  beberapa  faktor  yang  mungkin berkontribusi  yang  dapat  menyebabkan perbedaan ini.
Faktor pertama, apakah siswi perempuan yang menjadi responden sedang dalam  siklus  pre-menstruasi,  hal  ini dikarenakan  pada  siklus  menstruasi,  maka akan  ada  peningkatan  hormon  testosteron dalam  diri  perempuan  tersebut  sehingga dapat  menyebabkan  terbentuknya  kortisol
yang  berujung  pada  timbulnya  stress (Mohamadirizi    Kordi,  2015;  Yonkers Kimberly  Ann  et  al.,  2008).  Di  mana pertanyaan ini tidak dapat peneliti tanyakan dan  sertakan  dalam  kuesioner  dikarenakan peraturan dari sekolah yang melarang untuk menanyakan  hal  yang  sifatnya  terlalu personal  sehingga  hal  ini  merupakan  salah satu dari limitasi penelitian ini.
Faktor  kedua,  saat  terpapar  dengan suatu stressor, walaupun jumlahnya sedikit, hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pada perempuan,  sistem  HPA  ( Hypothalamic Pituitary Adrenal ) Axis akan mensekresikan ACTH ( Adrenocorticotropic Hormone ) lebih banyak  atau  lebih  sensitif  dari  laki-laki yang  akan  mengakibatkan  kortisol  lebih mudah  untuk  dihasilkan  yang  berdampak pada  timbulnya  stres  psikologis (Verma, Balhara,  Gupta, 2011).
Faktor  ketiga,  faktor  responden  dapat menyebabkan  bias  dikarenakan  pengisian data  yang  tidak  sesuai  dengan  status psikologis  yang  sesuai  dengan  responden yang bisa jadi berhubungan kuesioner yang menggunakan  bahasa  terjemahan  baku Bahasa  Indonesia  yang  sudah  divalidasi dari  kuesioner  Bahasa  Inggris  yang  asli, namun  kata-kata  yang  digunakan  menurut peneliti masih ada yang cukup merancukan sehingga  dapat  mempengaruhi  pengisian
data  yang  dapat  berujung  pada  hasil  yang berbeda dengan penelitian-penelitian sebelumnya  yang  menggunakan  kuesioner yang sama.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan bahwa dari 72 siswa-siswi kelas XI jurusan IPA  di  SMA  X  Tangerang,  sebanyak  33
siswa-siswi  (45,8%)  yang  mengalami  stres psikologis di mana 23 (65,7%) di antaranya adalah  siswi  perempuan  dan  10  (27,03%) sisanya  adalah  siswa  laki-laki.  Penelitian ini memiliki hasil yang signifikan karena p- value yang  didapatkan  adalah  0,002  di mana hal ini mendukung pernyataan bahwa terdapat  hubungan  antara  jenis  kelamin dengan  stres  psikologis  pada  siswa-siswi SMA kelas XI jurusan IPA.

## REFERENSI
Greenberg, J. S. (2006). Comprehensive stress management 10th edition . New York, USA:
McGraw-Hill Compenies, Inc.
Jayanthi, P., Thirunavukarasu, M.,  Rajkumar, R. (2015). Academic stress and depression among adolescents: A cross-sectional study. Indian Pediatrics , 52 (3), 217-219
Kapita  Selekta  Kedokteran.  3th  ed.  Jakarta  :  Penerbit  Media  Aesculapsius  Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. 2001.pg :189:192.
K, Madvhi et al. A screening for presence of psychological distress among medical students of  a  medical  college  in  Rural  north  west  India.  International  Journal  of  Clinical Psychiatry 2013, 1(1): 20-23 DOI: 10.5923/j.ijcp.20130101.03
Kupriyanov,  R.,    Zhdanov,  R.  (2014).  The  eustress  concept:  Problems  and  out- looks. World  Journal  of  Medical  Sciences , 11 (2),  179-185.  doi:  10.5829/idosi.wjms. 2014.11.2.8433
Lazarus,  R.  S.  (1993).  From  psychological  stress  to  the  emotions:  A  history  of  changing outlooks. Annual review of psychology , 44 , 1-2
Mohamadirizi S, Kordi M. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research. 2015 Nov- Dec; 20(6): 689-693.
Musradinur.  STRES  DAN  CARA  MENGATASINYA  DALAM  PERSPEKTIF PSIKOLOGI. Jurnal Edukasi Vol 2, Nomor 2, July 2016
Putri,  Wayan  Diah  Anima  Winayaka.  2014.    Prevalensi  stres  psikososial  dan  faktor-faktor yang mempengaruhi pada siswa-siswi kelas XII studi Pendidikan IPA dan IPS SMAN 6 Denpasar. Fakultas Kedokteran Udayana.
Schwabe, L.,  Wolf, O. T. (2012). Stress modulates the engagement of multiple memory systems in classification learning. The Journal of Neuroscience , 32 (32), 11042-11049. doi: 10.1523/ jneurosci.1484-12.2012
Van  Droogenbroeck,  F.,  Spruyt,  B.,    Keppens,  G.  (2018).  Gender  differences  in  mental health  problems  among  adolescents  and  the  role  of  social  support:  results  from  the Belgian  health  interview  surveys  2008  and  2013.  BMC  Psychiatry,  18(1).  doi: 10.1186/s12888-018-1591-4
Verma  R,  Balhara  YP,  Gupta  CS.  Gender  differences  in  stress  response:  Role  of developmental  and  biological  determinants. Ind  Psychiatry  J .  2011  Jan-Jun;20(1):4- 10.  doi:  10.4103/0972-6748.98407.  PubMed  PMID:  22969173;  PubMed  Central PMCID: PMC3425245.
Yonkers,  Kimberly  Ann  et  al.  “Premenstrual  syndrome.” Lancet  (London,  England) vol. 371,9619 (2008): 1200-10. doi:10.1016/S0140-6736(08)60527-9