## Rumah  Penitipan  Ramah  Anak  Kota  Padang  Sidimpuan  Propinsi Sumatera Utara
Ayunda Sabrina Sormin 1* , Normita Ika Syahputri 2 , Darliana Sormin 3
1,2,3 Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

## A B S T R A K
Kesulitan menemukan rumah penitipan anak adalah permasalahan  working  moms  yang  ada  di  Kota  Padang  Sidempuan. Adapun  beberapa  penitipan  anak  tidak  memiliki  manajemen  yang  baik bahkan  sangat  tidak  ramah  anak.  Mayoritas  hanya  memberi  makan, menidurkan,  memandikan  tanpa  ada  unsur  edukasi    apapun.  Padahal usia  balita  merupakan  puncak  tertinggi  kemampuan  mengingat  bagi anak. Sehingga seharusnya balita working moms mendapatkan  tempat sebagai  rumah  mereka  saat  sang  ibu  bekerja.  Rumah  dalam  fungsi yang sesungguhnya, tempat bermain sembari belajar dan menghadirkan  rasa  nyaman  dan  bahagia  saat    ibu  tak  disamping mereka. Tujuan dari Pengabdian ini adalah memberikan pendampingan usaha  dan  peningkatan  keterampilan    bagi  salah  satu  daycare    di Padang  Sidempuan  berupa  pelatihan  manajemen  star  kids  yang  akan membantu  mitra  menaikkan  omset  daycare    sekaligus  menyediakan rumah  penitipan  ramah  anak  di  kota  Padang  sidempuan.  Dilengkapi dengan 9 modul sebagai kurikulum rumah ramah anak.

## A B S T R A C T
The  difficulty  in  finding  a  daycare  center  is  the  problem  of  working  moms  in  Padang Sidempuan  City.  Some  child  care  centers  do  not  have  good  management  and  are  not  friendly.  The majority only feed, put to sleep, bathe without any element of education. Though the age of a toddler is the highest peak of the ability to remember for children. So the working moms toddler should get a place as their home when the mother works. Home in its true function, a place to play while learning and  to  bring  a  sense  of  comfort  and  happiness  when  mothers  are  not  beside  them.  The  aim  of  this Community  Service  is  to  provide  business  assistance  and  skills  improvement  for  one  daycare  in Padang  Sidempuan  in  the  form  of  star  kids  management  training  that  will  help  partners  increase daycare  turnover  while  providing  child-friendly  day  care  homes  in  the  city  of  Padang  sidempuan. Equipped with 9 modules as a child-friendly home curriculum.
Copyright © Universitas Pendidikan Ganesha. All rights reserved.
* Corresponding author.
E-mail addresses: ayundasormin@gmail.com (Ayunda Sabrina Sormin)

## A R T I C L E I N F O
Article history: Received 01 August 2019 Received in revised form 08 August 2019 Accepted 15 August 2019 Available online 31 August 2019
Kata Kunci: Penitipan anak, Rumah ramah anak, pelatihan daycare.
Keywords: Child care, Child friendly homes, daycare training.

## 1. Pendahuluan
Kota Padang Sidempuan merupakan salah satu daerah dengan  jumlah  pekerja wanita terbanyak. Berdasarkan data tertulis  dari total 5.067 jumlah Pegawai Negeri Sipil ( PNS) , 3.183 adalah PNS berjenis kelamin wanita ( BAPPEDA Kota Padang Sidempuan 2014 ). Jumlah ini bertambah terus setiap tahunnya. Belum lagi pegawai wanita di Badan Usaha Milik Negara ( BUMN) atau perusahaan swasta. Dengan Luas kota  114.65km2,    kota  ini  mendapat  julukan  kota  pendidikan  di  Sumatera  Utara  karena  memiliki    aset pendidikan berupa sekolah tercatat TK sebanyak 13 unit negeri dan swasta. Tingkat SD, MIN (Madrasah Ibtidaiyah Negeri) dan swasta sebanyak 91 unit. setingkat SMP, MTs negeri dan swasta 34 unit dan SMA, MA,  dan  SMK  negeri  dan  swasta  sebanyak  37  unit.  Sedangkan  Perguruan  Tinggi  negeri  dan  swasta sebanyak  10  unit.  Satu-satunya  perguruan  tinggi  negeri  di  kota  Padang  Sidempuan  adalah  IAIN Padangsidimpuan  dan  perguruan  tinggi  swasta  terkenal  lainnya  adalah    Universitas  Graha  Nusantara, Institut Pendidikan Tapanuli  Selatan ( IPTS ) dan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS) yang merupakan universitas swasta terbesar di daerah Tabagsel bahkan terbesar di daerah Sumut setelah kota Medan.

## Gambar 1. Data Pegawai  Negeri Sipil BAPPEDA  Tahun 2015
Dari  pantauan  peneliti  di  berbagai  instansi  atau  perusahaan  tersebut,  para  working  moms  ini hampir  70  %  adalah  wanita  usia  produktif  secara  reproduksi.  Memiliki  anak  usia  balita  dan  hampir separuh dari  working moms tersebut bukan warga pribumi alias perantau.   Sering terlihat para PNS dan wanita pekerja swasta lain di jam berangkat kerja antara jam 07.00 sampai 09.00 mengantar anak mereka usia balita ke tempat penitipan anak baik yang TPA yang formal atau “rumahan”. Sebagai perantau tentu saja Asisten Rumah Tangga menjadi pilihan dalam  membantu menjaga anak mereka saat mereka bekerja. Namun  sulitnya  mencari  ART  kerap  kali  membuat  working  moms    frustasi.  Anak  putus  sekolah  lebih memilih bekerja di “pasar” untuk berjualan daripada menjadi ART. Karena hal inilah, TPA menjadi pilihan terbaik untuk working moms .
Penitipan anak formal sangat sulit dijumpai di Kota Padang sidempuan. Berdasarkan data yang dikumpulkan peneliti hanya ada sekitar 5 TPA se-Kota Padang Sidempuan yang letaknya berjauhan. Selain TPA formal, banyak juga tempat penitipan anak “rumahan” . TPA rumahan inilah yang sering kali menjadi dilema  bagi working moms .  Dikarenakan  mayoritas  pengasuhnya  adalah  wanita  berusia  paruh  baya bahkan mayoritas nenek-nenek yang cenderung memakai pola asuh tradisional. Berbagai permasalahan sering kali menimbulkan ketidaknyaman dalam bekerja bagi working mom jika menitipkan bayi / balita mereka di TPA Rumahan ini , salah satu penyebabnya adalah kebiasaan tradisional orang tua zaman dulu yang  jika  bayi  menangis  selalu  berpikir  bahwa  si  bayi  lapar,  susunya  tidak  membuat  kenyang  sehingga seringkali tanpa izin dari dari orang tuanya langsung memberikan MPASI dini. Kasus lain misalnya, saat sang working mom  komitmen untuk asi ekslusive , lalu menitipkan ASI perahnya dan memberikan jadwal pemberian asi seringkali nenek pengasuh tidak memahami ukuran lambung bayi dan menambah dengan asupan  susu  formula  atau  bahkan  MPASI  dini  juga.    Belum  lagi  pola  komunikasi  terhadap  balita  yang
mayoritas belum dipahami pengasuh TPA “ rumahan”. Satu hal lagi, dari semua permasalahan diatas yang paling  krusial  adalah  mencari  penitipan  anak  yang  “ramah”  anak.  Yang  tidak  hanya  sebagai  tempat memberi  makan,  memandikan  dan  menidurkan  namun    memberikan    hak    edukasi  bagi  anak.  Namun kebutuhan akan pengasuh menjadi hal urgent sehingga terkadang tidak ada pilihan lagi selain menitipkan anak mereka di TPA “rumahan” tersebut.  Selain tidak menemukan TPA formal dekat rumah atau kantor mereka,  TPA  “rumahan”  ini  juga  lebih  murah  dari  TPA  formal  yang  ada.    Ada  yang  hanya memberikanharga sekitar 50rb -150rb per anak  selama sebulan. Sementara di TPA formal kisaran harga 350-500rb per anak selama sebulan .
Pemerintah  Indonesia    telah    meratifikasi  Konveksi    hak  anak  (  KHA  )    tahun  1990  dan mengeluarkan  Undang-undang  perlindungan  anak  no  23  tahun  2002  yang  didalamnya  tertulis    10  hak yang  harus  diterima  anak.  Dua  diantaranya  adalah    hak  mendapatkan  pendidikan  dan  bermain  ( www.motherandbaby.co.id /    juli  2018  ).  Mengenalkan  pendidikan  bagi  balita  adalah  lewat  kegiatan bermain. Permainan yang meng-edukasi. Bahkan dari usia bayi tahap edukasi bisa dilakukan. Apalagi saat anak  menginjak  usia  balita.  Rentang  anak  usia  dini  menurut  kajian  rumpun  keilmuan  PAUD  dan penyelenggaraanya  dibeberapa  negara    sejak  usia  0-6  tahun  adalah  masa  keemasan  anak.  Dimana memori anak sangat kencang mengingat sesuatu. ( pengantar pendidikan : 2015) Oleh karena itu, masa ini harus dimanfaatkan orangtua dalam mengembangkan potensi anak sesuai tuntutan hak anak dalam KHA dan  UU.    Bagi  working  moms    yang  mayoritas  bekerja  full  time  maka  penitipan  anak  menjadi  jawaban. Kehadiran penitipan ramah anak menjadi kebutuhan working moms  saat ini.
Rumah  Bintang  adalah  salah  satu  dari  5  TPA yang ada. Rumah Bintang  baru berdiri selama  2  ( dua) bulan. Ini terletak  ditepi jalan tak  jauh dari pusat kota Padang Sidempuan.  Dari lokasinya, Rumah bintang sangat strategis karena dengan 3 kampus swasta  yaitu IPTS, UMTS dan UGN. Selain itu juga dekat dengan  bank  yaitu  Bank  Mandiri,    BRI,  dan  BTPN.  Sebagai  taman  penitipan  anak  yang  baru,  “tampilan” rumah  bintang  juga  sudah  termasuk  menarik  dengan  cat  berwarna-warni  serta  beberapa  mainan  anak yang  ada  walau  belum  banyak.  Dengan  mengontrak  sebuah  rumah  2  kamar,  menjadikan  satu  kamar sebagai kantor operasional dan satu kamar lagi sebagai kamar tidur. Ruang tamu dijadikan sebagai ruang bermain anak, ruang dapur dilengkapi dengan ruang sholat. Ada teras dan dilengkapi juga dengan tempat bermain luar ( outdoor). Rumah Bintang  fokus pada penitipan anak balita, saat ini memiliki siswa 3 yang berusia  antara 1tahun- 2 tahun. Dengan  konsep khusus balita ini, peluang usaha Rumah bintang semakin tinggi. Karena mayoritas working mom lebih  suka jika anak mereka tidak digabungkan dengan usia SD. Dan dengan lokasi yang dekat dengan kampus, seharusnya juga menjadikan rumah bintang menjadi TPA pilihan  working  moms  untuk  menitipkan  anaknya  karena  banyak  sekali  dosen  wanita  usia  produktif secara reproduksi di ketiga kampus terdekat ini.

## Gambar1.  Rumah Bintang Daycare
Maka  kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  membantu  Rumah  bintang  sebagai  salah  satu daycare di  kota  Padangsidimpuan  untuk  menjadi pioneer dalam    mengkampanyekan  rumah  penitipan ramah anak.

## 2. Metode
Kegiatan pelatihan ini menjadikan Rumah Bintang daycare sebagai mitra dengan  jumlah  peserta 10 orang yaitu kepala sekolah dan 4 guru pengasuh dan  4 tutor. Pelaksanaan dilakukan dengan tahapan :
1.1  Tahap  awal  dimulai  dengan  Tim  PKMS      menyiapkan    alat  yang  dibutuhkan.  Yang  utama  yaitu memastikan ketersediaan  koneksi internet  untuk  pelatihan  Star Kids materi 8-9 yang memerlukan koneksi  internet  pada personal  branding dan  “  Beriklan  gratis  melalui facebook dan instagram ”. Lalu Tim menyiapkan modul ( buku saku)  kegiatan.
1.2.  Tahap  kedua,  Tim  PKMS  bersama  mitra  menetapkan  tempat  dan  pelaksanaan  pelatihan    yaitu langsung di Rumah Bintang agar teori dan praktek dapat dilakukan secara langsung dan rinci dengan konsep learning to do untuk materi 1-7 dan aula mini meet-up house untuk materi 8-9
1.3. Tim  PKMS ( narasumber 1)   menyampaikan motivasi dan stimulus untuk mengembangkan Rumah Bintang    serta  mengkampanyekan    Rumah  Penitipan    ramah  anak  sekaligus  meningkatkan  omset bisnis jasa Rumah Bintang daycare. Mitra berperan penuh sebagai  peserta kegiatan.
1.4. Tim  PKMS Transfer of knowledge ,    menyajikan  Kurikulum STAR KIDS dengan  materi  tumbuh kembang balita, edukasi Balita , mengatasi tantrum balita, toilet training , edutaiment games for kids, tahfidz  surah  pendek  alquran  dan magic english for kids. Mitra  terlibat  penuh  sebagai  peserta pelatihan  .  Tahap  ini  akan  membantu    mitra  dalam  permasalahan  manajemen  Rumah  Bintang daycare. Lalu dilanjutkan dengan materi personal branding dan beriklan gratis melalui facebook dan instagram.
1.5. Selama pelaksanaan program,  mitra PKM  melakukan praktek sesuai dengan materi yang disajikan. Langkah-langkah kegiatan pengabdian dapat dilihat pada gambar dibawah.
Analisis  kegiatan  pelatihan    ini  yaitu  dengan  cara  mendeskiptif  hasil  kegiatan  berdasarkan pengamatan melalui antusiasme dan hasil praktek setiap materi

## 3. Hasil dan pembahasan
Kegiatan  pelatihan  ini  terlaksana  dengan  baik,  terlihat  pada  antusiasme  para  guru  pengasuh  dan tentor dalam uji praktek materi yang disajikan. Adapun hasil yang akan dibahas adalah :
Materi 1 Pembukaan  kegiatan  dengan  materi  Motivasi  sang  bintang,  memaparkan  bagaimana  tantangan menerapkan dan mengkampanyekan rumah penitipan ramah anak. Karena selama ini mayoritas working moms terbiasa menitipkan anaknya di tempat penitipan rumahan yang belum memiliki program edukasi yang terencana.
Materi 2,3,4
Materi  2,3,dan  4  dilaksanakan  di  hari  yang  sama  karena  materi  ini  berkaitan  erat  yaitu  bidang psikologi.  Adapun  materi  ini  adalah  Tumbuh  Kembang  Balita,  Mengatasi  Tantrum  balita  dan toilet training. Pada sesi ini, setelah mendapatkan materi, peserta diminta untuk praktek kegiatan. Bagaimana mengatasi  tantrum    pada    anak  serta  prosedur    menjalankan toilet  training yang  sering  kali  diabaikan guru pengasuh.
Materi 5,6,7
Pada sesi  ini, materi edukasi balita, tahfiz for kids dan magic English disampaikan dengan sangat menyenangkan.  Bagaimana  para  guru  pengasuh  yang  terdiri  dari  beberapa background pendidikan mampu membelajarkan balita bagaimana mengenal bahasa inggris dan menghapal alquran. Dalam  materi menghapal alquran untuk anak metode yang digunakan adalah metode kaisa. Sebuah metode menghapal alquran  dengan  menggunakan  gerakan  yang  mampu  memacu  ketiga  modalitas  belajar  anak.  Lalu  pada materi magic English , para guru diajak membuat media edukasi anak berupa flash stick. Melalui flash stick ini, guru memandu  anak untuk mengenal bahasa inggris melalui gambar yang ditempel pada flash stick lalu guru menyebutkan bahasa inggris dari gambar tersebut. Materi 8 dan 9
Sesi ini adalah sesi  akhir dari penyajian materi. Adapun materinya adalah personal branding dan promosi di social media. Sesi ini dilakukan dengan praktek langsung membuat status melalui media sosial baik facebook ataupun instagram. Dengan ini, setiap guru disadarkan bahwa keberhasilan Rumah Bintang daycare mendapatkan  siswa  sebanyak  mungkin  adalah  lewat branding tiap  guru  melalui  social  media masing-masing.  Selain  itu,  untuk  rumah  bintang  daycare  juga  dibuatkan  FB  dan  IG.  Lalu  dibuat  jadwal untuk  mem- posting kegiatan Rumah bintang  daycare  sebagai  informasi  terhadap  umum  sekaligus promosi.
Gambar 2. Kegiatan pada saat Pemberian Materi

## 4. Simpulan dan saran
Pelaksanaan  Pelatihan    ini  berlangsung  aktif  dan    lancar.  Terbukti  dengan  antusiasme  para  guru pengasuh serta tutor dalam bertanya tentang masalah pengasuhan anak yang mereka alami sebagai guru. Serta yang paling  terlihat adalah semangat mereka membangun branding sebagai guru pengasuh Rumah Bintang  Daycare  untuk membantu  marketing  agar siswa asuh Rumah Bintang  daycare  bertambah dan menambah income  mereka.
Saran yang penulis ingin sampaikan adalah agar setiap mitra yang telah dibina oleh tim PKMS terus mendapat pembinaan lanjutan dari LPPM UM-Tapsel baik keilmuan  ataupun barang.

## Daftar Rujukan
BPS.( 2013). Data Statistik Kependudukan. Badan Pusat Statistik Padangsidempuan Deporter, Bobbi. ( 2014). Quantum Teaching. PT Mizan Pustaka. Bandung Sormin Sabrina, Ayunda (2016). Pengantar Pendidikan. SW Publishing. Yogyakarta.. www.motherandbaby.co.id/ juli 2018