Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), November 2022, 4 (3): 419-424 Available Online https://jak.stikba.ac.id/index.php/jak DOI: 10.36565/jak.v4i3.375
Diterbitkan Oleh: Unit PPPM Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Baiturrahim Jambi Submitted: 16/07/2022
Accepted : 03/10/2022
Published: 20/11/2022

## Peningkatan Motorik Halus melalui Kegiatan Melipat Kertas Origami di PAUD Kober Cempaka
Elis Roslianti 1 , Andan Firmansyah 2* , Yuda Nugraha 3 , Alda Nurani Asrama 4 , Hera Maulidiyah 5 , Hani Monika 6 , Rini Fitriani 7 , Sukmara Aji Falah 8 .
1 Prodi D3 Keperawatan, STIKes Muhammadiyah Ciamis, Jln. KH. Ahmad Dahlan No. 20 Ciamis, 46216, Jawa Barat, Indonesia.
*Email Korespondensi: andan@biges.ac.id

## Abstract
Fine  motor  development  of  a  child  is  very  important  to  be  trained  because  when  the  fine  motor development of children who are well trained will make it easier for children to carry out further developmental tasks. Usually, children will have certain motor skills at a certain age, but not every child will reach these stages at the same time. The art of origami can train children's creative abilities because  of  its  various  shapes.  Playing  origami  can  help  children  make  their  own  toys,  thereby creating satisfaction compared to toys that have been made or made by others. The purpose of this community service is to carry out play therapy to improve fine motor skills through origami folding activities for PAUD children at PAUD Kober, the location of this community service is in RT 07/RW 02  Sadananya  Village,  Sadananya  District,  Ciamis.  This  method  of  community  service  is collaborative, including writers and classroom teachers. The method chosen was to carry out play therapy  on  9  students,  for  which  we  conducted  education,  observation,  and  documentation.  The results of this evaluation of community service indicate that the fine motor skills of preschool children at  PAUD  Kober  have  reached  indicators  of  success.  Participants  were  very  enthusiastic  about participating in the origami folding activity. The conclusion of this community service is that play therapy activities with the origami paper folding method were carried out very well without any problems, the children were very enthusiastic, happy and in the end were able to fold origami paper neatly even though it was a little difficult at first.
Keywords: fine motor skills, origami paper folding, play therapy

## Abstrak
Perkembangan motorik halus seorang anak sangat penting untuk dilatih karena ketika perkembangan motorik halus anak yang terlatih dengan baik akan memudahkan anak dalam melaksanakan tugas- tugas perkembangan selanjutnya. Biasanya, anak-anak akan memiliki keterampilan motorik tertentu pada usia tertentu, tetapi tidak setiap anak akan mencapai tahap-tahap tersebut dalam waktu yang bersamaan. Seni origami dapat melatih kemampuan kreatif anak karena bentuknya yang beragam. Bermain origami dapat membantu anak membuat mainan sendiri, sehingga menciptakan kepuasan dibandingkan dengan mainan yang pernah dibuat atau dibuat oleh orang lain. Tujuan dari pengabdian kepada  masyarakat  ini  dilakukan  untuk  melaksanakan  terapi  bermain  untuk  meningkatkan keterampilan  motorik  halus  melalui  kegiatan  melipat  origami  pada  anak  PAUD  di  PAUD  Kober Cempaka,  lokasi  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berada  di  RT  07/RW  02  Desa  Sadananya, Kecamatan  Sadananya,  Ciamis.  Metode  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bersifat  kolaboratif, termasuk penulis dan guru kelas. Metode yang dipilih adalah melaksanakan terapi bermain pada 9 orang siswa PAUD Kober, yang menudian kami lakukan edukasi, observasi, dan dokumentasi. Hasil evaluai  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  menunjukkan  bahwa  keterampilan  motorik  halus  anak prasekolah di PAUD Kober Cempaka sudah mencapai indikator keberhasilan. Peserta sangat antusias mengikuti  kegiatan  melipat  origami  tersebut.  Kesimpulan  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  ini
adalah kegiatan terapi bermain dengan metode melipat kertas origami terlaksana dengan sangat baik tanpa ada kendala, anak-anak sangat antusias, senang dan pada akhirnya bisa melipat kertas origami dengan rapi walaupun pada awalnya sedikit kesulitan.
Kata Kunci: melipat kertas origami, motorik halus, terapi bermain

## PENDAHULUAN
Perkembangan anak adalah setiap perubahan yang dapat terjadi pada anak yang bisa dilihat  dari  berbagai  aspek  termasuk  gerak  tubuh 1 .  Perkembangan  fisik  terkoordinasi melalui  aktivitas  sistem  saraf  dan  otot 2 .  Bagian  integral  dari  kehidupan  anak  prasekolah merupakan perkembangan motorik halus dan kognitif anak 3 . Anak-anak prasekolah sering kali  meniru  kebiasaan  perilaku  orang  dewasa 4 .  Misalnya,  anak  lebih  mudah  menerima apapun yang dia amati, mereka menggunakan mainan untuk mengendalikan diri, mengenal kehidupan, dan belajar mengenal dunia.
Bermain  merupakan  aktifitas  anak  dimana  anak  mempraktekkan  atau  melakukan keterampilan, memberikan ekspresi terhadap pemikiran, menjadikan anak lebih kreatif, serta mempersiapkan diri untuk berperan dan berperilaku dewasa 5 . Melalui permainan, anak lebih mengenal  dunia,  mampu  mengembangkan  kematangan  fisik,  mental  dan  emosional  dapat dipengaruhi dengan cara bermain sehingga anak tumbuh menjadi anak yang cerdas, kreatif, dan  penuh  inovatif 6 .  Aktivitas  bermain  murni  mencari  kesenangan  bukan  untuk  mencari menang atau kalah 7 . Dalam bermain biasanya seseorang atau anak akan mencari kesenangan dan kepuasan ditandai dengan mencari siapa yang menang dan kalah. Kemudian Mengatasi stres  merupakan  salah  satu  metode  terapi  bermain  sehingga  anak  dengan  pengalaman stresnya  dapat  mengontrol  atas  pilihannya  sehingga  dapat  menciptakan  peristiwa menyenangkan  dalam  kehidupannya.  Terapi  bermain  mempunyai  tujuan  yaitu  dapat mengurangi rasa takut, cemas, sedih, tegang, dan nyeri 8 . Selain itu bermain gambar, puzzle, clay, dan origami juga bisa mengembangkan kemampuan tumbuh kembang pada anak 9 . Origami adalah suatu kegiatan melipat kertas yang dapat dibentuk dengan berbagai macam,  misalnya  bentuk  hewan,  bunga,  atau  alat  transportasi 10 .  Melatih  motorik  halus, menumbuhkan motivasi, kreativitas, keterampilan, dan ketekunan dapat dilakukan melalui permainan  origami 11 .  Dengan  bermain  origami  dapat  membantu  anak  membuat  mainan sendiri,  sehingga  menciptakan  kepuasan  dibanding  dengan  mainan  yang  sudah  jadi  atau dibuat oleh orang lain 12 . Fungsi origami sebagai keterampilan motorik hal ini terjadi karena permainan  origami  itu    dibutuhkan  koordinasi  yang  baik  antara  tangan  dan  mata 13 . Permainan melipat kertas origami diajarkan pada anak-anak usia pra sekolah dengan cara melatih  dan  membimbingnya  hingga  anak-anak  itu  mampu  meniru  dan  membuat  lipatan kertas  origami.  Kegiatan  melipat  ini  setidak  nya  dilakukan  4-6  kali  dengan  tujuan menjadikan  anak  mampu  dan  terampil  dalam  meniru  serta  mengembangkan  kemampuan melipat origami melalui perkembangan motorik halusnya.
Keterampilan motorik halus adalah penyesuaian halus di dalam otot-otot kecil  yang bisa  melakukan  suatu  hal  yang  menjadikannya  suatu  peran  utama 14 .  seperti  kemampuan melipat kertas origami adalah kemampuan anatara beratus-ratus serangkaian syaraf dan otot. Keterampilan kemampuan motorik halus juga menggambarkan keinginan serta kesempatan anak-anak  agar  mampu  belajar.  Perkembangan  motorik  halus  lebih  melibatkan  tangan sebagai  stimulus  dalam melatih  gerakan  halusnya  sehingga  perlu  adanya  permainan  yang edukatif dalam melatih otot tangan 15 . Jenis permainan yang dianjurkan adalah kertas lipat (origami), menggambar dan mewarnai, puzzle dan lainnya. Salah satu alat permainan yang akan  dipilih  dalam  pengadian  kepada  masyarakat  ini  yaitu  melipat  dengan  menggunakan kertas origami.
Tujuan  dilakukan  nya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  untuk  melatih keterampilan  motorik  harus  anak  usia  prasekolah  dengan  membuat  kerajinan  dari  kertas origami dan memanfaatkan bahan bahan yang telah tim kami siapkan. Kami memilih anak prasekolah di PAUD Kober Cempaka sebagai subjek pengabdian kepada masyarakat kami karena  berdasarkan  wawancara  dengan  guru  PAUD  anak  anak  belum  terpapar    dengan permainan dan kertas origami, sehingga kami ambil supaya dapat melihat implikasi langsung terhadap perubahan juga meningkatkan keterampilan dan kreatifitas motorik halus anak.

## METODE
Kegiatan  Ppengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  tanggal,  12  Mei  2022  di PAUD  Kober  Cempaka,  Desa  Sadananya,  Kecamatan  Sadananya,  Kabupaten  Ciamis. Peserta dalam kegiatan ini seluruh Murid PAUD Kober Cempaka Sadananya. Peserta dalam kegiatan ini berjumlah 9 orang anak usia prasekolah. Metode dalam pengabdian masyaraka ini  ialah  dengan  Simulasi  dan  aplikasi,  yaitu  tim  pengabdian  masyarakat  dengan memberikan simulasi terlebih dahulu dalam pembuatan kertas origami dan dilanjut dengan aplikasi  oleh  anak-anak  prasekolah  untuk  mengikuti  langkah-langkah  pembuatan  bentuk origami.  Metode  yang  digunakan  ini  adalah  pendekatan  motorik  halus  dengan  sedikit memberikan penjelasan mengenai manfaat kerativitas membuat karya dari kertas origami.
Dalam pelaksanaan kegiatan, tim pengabdian masyarakat membagi 3 kelompok anak prasekolah agar lebih mudah dan kondusif dalam pembuatan kreasi origami, kemudian tim mulai melaksanakan tugas yaitu, 3 orang tim pada 3 meja dengan masing-masing 3 orang anak  prasekolah  berperan  sebagai  pembimbing  dalam  pembuatan  kreasi  origami,  1  orang sebagai observer dan melakukan dokumentasi, dan satu orang lagi sebagai pembawa acara pengabdian  masyarakat  yang  berfokus  dalam  pembagian  waktu  dan  susunan  acara  yang selenggarakan.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  kami  awali  dengan  survei  terhadap tempat yang tidak terlalu jauh dengan kampus STIKes Muhammadiyah Ciamis,dan belum terpapar dengan kegiatan melipat kertas origami  sebelumnya,  kemudian selanjutnya kami meminta  izin  kepada  PAUD  tujuan  yang  kami  pilih  tersebut,  dan  mengatur  jadwal pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Setelah  semua  perizinan  siap  kami mempersiapkan alat, bahan, dan materi yang akan kami sampaikan agar kegiatan pengabdian masyarakat yang kami laksanakan dapat berjalan dengan maksimal, setelah siap pada waktu yang telah kami janjikan dengan mitra kami melanjutkan dengan kegiatan  terapi  bermain dengan melipat kertas origami, dan diakhiri dengan evaluasi dengan cara observasi terhadap perkembangan motorik halus anak juga respon yang anak prasekolah setelah dilakukannya kegiatan terapi bermain dengan melipat kertas origami.
.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat  yang  kami  laksanakan  di  PAUD  Kober Cempaka  Kecamatan  Sadananya  Kabupaten  Ciamis  yaitu  kegiatan  peningkatan  motorik halus  dengan  terapi  bermain  melalui  pendekatan  seni  melipat  kertas  menggunakan  kertas origami, kegiatan tersebut telah terlaksana dengan baik sesuai dengan waktu dan jadwal yang ditetapkan.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berkesinambungan  dengan  teori Fadillah  dalam  bukunya  menyatakan  bahwa  motorik  halus  bisa  dikembangkan  dengan kegiatan bermain. 16
Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat yang kami laksanakan, kami melaksanakan terapi  bermain  dengan  permainan  melipat  kertas  menggunakan  kertas  origami  yang
berwarna-warni, hal tersebut dimaksudkan selain untuk merangsang motoric halus anak juga membuat  anak-anak  lebih  senang  dengan  berbagai  macam  warna  dan  lebih  bersemangat dalam  melaksanakan  kegiatan  ini,  walaupun  pada  awalnya  anak-anak  prasekolah  PAUD Kober Cempaka merasa kebingungan dalam pembuatan kreasi bentuk dari kertas origami, namun setelah diberikan simulasi dan contoh dari tim pengabdian, anak-anak merasa senang dan  setelah  mereka  mencoba  dan  akhirnya  bisa  berkreasi  dengan  kertas  origami  tersebut, seperti  membuat  burung,  kupu-kupu,  perahu  dan  lain  sebagainya.  Hasil  dari  kegiatan  ini sejalan  dengan  penelitian  dari  Puspitasari 17 yang  menjelaskan  bahwa  dengan  kegiatan bermain  melipat kertas  dengan origami dengan membentuk berbagai  macam  kreasi objek dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun.
Gambar 1 Tim Memberikan simulasi
melipat   kertas origami Gambar 2. Tim menilai hasil kreasi Anak PAUD
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  kami  rasakan  memberikan  dampak positif bagi kemampuan motorik halus pada anak, setelah diberikan kegaiatan bermain kertas lipat menggunakan kertas origami dari 9 siswa prasekolah, terdapat 1 orang anak yang cepat tanggap dan memberikan respon kategori sangat baik, 7 orang anak lainnya juga merespon dan  melaksanakan  kegiatan  dengan  kategori  baik,  dan  ada  1  orang  anak  yang  hanya merespon kategori cukup. Kegiatan pengabdian ini kami akhiri dengan bemberikan hadiah berupa jajanan atau makanan ringan kepada seluruh peserta pngabdian masyarat, yaitu anak- anak prasekolah PAUD Kober Cempaka sebagai reward dan tanda terimakasih kepada anak- anak yang telah memberikan antusiasme dalam kegiatan ini.
Gambar 3. Pemberian reward Makanan
Gambar 4. Antusias mengikuti terapi bermain

## KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian masyarakat sesuai dengan tujuan kami dimana dapat terlihat dari antusisme anak-anak prasekolah selama kegiatan terapi bermain melipat kertas origami yang kami laksanakan, dan kegiatan ini berhasil meningkatkan kemampuan motorik halus anak dengan hasil observasi dimana mayoritas anak memberikan respon dalam kategori baik dan hasil  evaluasi  kegiatan  terlaksana  dengan  baik  sesuai  dengan  rencana  dimana  anak-anak dapat melipat kertas origami dengan berbagai bentuk dan kreasi.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengungkapkan ucapan terima kasih kepada Ibu nonok sebagai guru PAUD cempaka  yang  sudah  bersedia  memberikan  izin  dalam  menyediakan  tempat,  serta  kepada para siswa PAUD cempaka yang telah bersedia menjadi mitra dalam kegiatan terapi bermain pada anak prasekolah ini, selain itu ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada prodi DIII Keperawatan STIKes Muhammadiyah Ciamis yang memberikan izin dan dukungannya pada kegiatan pengabdian ini sekaligus praktikum matakuliah keperawatan anak.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Saripudin, A. Analisis Tumbuh Kembang Anak Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak 1 , 114–130 (2019).
2. Fitriani,  R.  &  Adawiyah,  R.  Perkembangan  fisik  motorik  anak  usia  dini. Jurnal Golden Age 2 , 25–34 (2018).
3. Karyawanto,  J.  H.  Pengaruh  Permainan  Konstruktif  (Origami)  Terhadap Perkembangan  Motorik  Halus  Pada  Anak  Usia  Pra  Sekolah  4-5  Tahun  (Literatur Review). Preprint at (2020).
4. Arsita, M., Hasyim, A. & Adha, M. M. Pengaruh tayangan film kartun terhadap pola tingkah laku anak usia sekolah dasar. Jurnal Kultur Demokrasi 2 , (2014).
5. Herentina,  T.  &  Yusiana,  M.  A.  Peran  orang  tua  dalam  kegiatan  bermain  dalam perkembangan  kognitif  anak  usia  prasekolah  (5-6  Tahun). Jurnal  Stikes 5 ,  191202 (2012).
6. Vifri  Ismiriyam,  F.  Hubungan  Kebiasaan  Menonton  Tayangan  Televisi  dengan Kreativitas  Kognitif  Anak  Pra  Sekolah. Jurnal  Keperawatan  Anak  Volume  3  No  1 November 2016 (2016).
7. Setiawan, I. & Triyanto, H. Pengembagan Permainan Tradisonal Gobak Sodor Bola dalam Pembelajaran Penjas pada Siswa SD. media ilmu keolahragaan indonesia 4 , (2014).
8. Kaluas, I., Ismanto, A. Y. & Kundre, R. M. Perbedaan Terapi Bermain Puzzle Dan Bercerita  Terhadap  Kecemasan  Anak  Usia  Prasekolah  (3-5  Tahun)  Selama Hospitalisasi  Di  Ruang  Anak  RS  TK.  III.  Rw  Mongisidi  Manado. Jurnal Keperawatan 3 , (2015).
9. Al-Ihsan, M., Santi, E. & Setyowati, A. Terapi bermain origami terhadap kecemasan anak usia prasekolah (3-6 tahun) yang menjalani hospitalisasi. Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan dan Kesehatan 6 , 63–70 (2018).
10. Maryuni, H. Penggunaan Media Origami Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Tk Mutiara Miftahul Jannah Sabah Balau Lampung Selatan. Preprint at (2022).
11. Hasanah, U. & Priyantoro, D. E. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Elementary: jurnal ilmiah pendidikan dasar 5 , 61–72 (2019).
12. Purnamasari, N. K. N., Negara, I. G. A. O., Ke, S. P. M. & Suara, I. M. Penerapan Metode  Demonstrasi  Melalui  Kegiatan  Melipat  Kertas  (Origami)  Untuk Meningkatkan  Perkembangan  Motorik  Halus  Anak  Tk  Kemala  Bhayangkari  1 Denpasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 2 , (2014).
13. Widiyawati,  J.,  Hidayat,  H.  &  Armida,  A.  Kegiatan  Bermain  Origami  Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Al-Akhyar Bungo. Preprint at (2020).
14. Khadijah, M. A. & Pd, N. A. M. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini: Teori dan Praktik . (Prenada Media, 2020).
15. Hastuti,  D.,  Sakti,  K.  W.  &  Rahmawati,  C.  Bermain  Origami  Meningkatkan Kemampuan  Motorik  Halus  Anak  Retardasi  Mental  Sedang. Prosiding  Pertemuan Ilmiah Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 1 , 169–181 (2018).
16. Fadlillah, M. Buku ajar bermain & permainan anak usia dini . (Prenada Media, 2019). 17. Puspitasari,  D.  &  Sofia,  A.  Pengaruh  Kegiatan  Bermain  Origami  Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak 5 , (2019).