## Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru pada SD Integral Hidayatullah Depok
Muhamad Apep Mustofa 1*, Nur Hapsa Rasyid 2 , Ridwan Farozi 3 STIE Hidayatullah, Depok, Indonesia *e-mail: nurhapsa035@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh budaya organisasi dan motivasi terhadap kinerja guru di SD Integral Hidayatullah Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan  data. Sampel penelitian ini  adalah  100  guru  yang  dipilih  secara  acak  dari  SD  Integral  Hidayatullah  Depok.  Data  yang terkumpul  dianalisis  menggunakan  teknik  regresi  linier  berganda  dengan  bantuan  perangkat lunak  statistik.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  budaya  organisasi  dan  motivasi  memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SD  Integral  Hidayatullah  Depok.  Budaya organisasi  yang  kuat  dan  motivasi  yang  tinggi  akan  meningkatkan  kinerja  guru  dalam melaksanakan  tugas-tugas  pendidikan  mereka.  Implikasi  dari  penelitian  ini  adalah  pentingnya memperhatikan budaya organisasi dan motivasi dalam meningkatkan kinerja guru. Oleh karena itu,  manajemen  sekolah  harus  memperkuat  budaya  organisasi  yang  positif  dan  memberikan motivasi yang memadai kepada guru agar mereka dapat bekerja dengan optimal. Penelitian ini juga  memberikan  kontribusi dalam  memperkaya  literatur  tentang  pengaruh  budaya  organisasi dan  motivasi  terhadap  kinerja  guru  di  sekolah  dasar.  Diharapkan  penelitian  ini  dapat  menjadi referensi bagi pihak sekolah dan peneliti selanjutnya dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan di sekolah dasar.
Kata kunci: Budaya Organisasi, Motivasi, Kinerja Guru, Sekolah Dasar, SD Integral Hidayatullah Depok.

## Abstract
This  study  aims  to  explore  the  influence  of  organizational  culture  and  motivation  on  teacher performance at SD Integral Hidayatullah Depok. The research method employed is quantitative, utilizing a questionnaire as the data collection instrument. The sample consists of 100 teachers randomly selected from SD Integral Hidayatullah Depok. The collected data were analyzed using multiple linear regression technique with the assistance of statistical software. The findings reveal that organizational culture and motivation significantly affect teacher performance at SD Integral Hidayatullah  Depok.  A  strong  organizational  culture  and  high  motivation  enhance  teacher performance in carrying out their educational tasks. The implications of this study underscore the importance  of  paying  attention  to  organizational  culture  and  motivation  in  enhancing  teacher performance. Therefore, school management should reinforce positive organizational culture and provide adequate motivation to teachers to enable them to work optimally. This research also contributes to enriching the literature on the influence of organizational culture and motivation on teacher performance in elementary schools. It is hoped that this study will serve as a reference for schools and future researchers in enhancing teacher performance and educational quality in elementary schools Keywords: Organizational  Culture,  Motivation,  Teacher  Performance,  Elementary  School,  SD Integral Hidayatullah Depok.

## PENDAHULUAN
Dalam  dunia  pendidikan,  guru  merupakan  sumber  daya  manusia  yang  mempunyai peranan sangat penting dalam upaya menciptakan generasi penerus bangsa yang kompeten dan mampu bersaing. Saat ini guru dituntut untuk dapat melaksanakan kegiatan belajar yang bersifat kooperatif, sehingga dapat memotivasi para peserta didik untuk ikut terjun aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Secara kuantitas jumlah guru  di  indonesia  cukup  memadai,  namun  secara  kualitas  belum  menunjukkan  hasil  yang signifikan. Secara kuantitatif, sebenarnya jumlah guru di indonesia relatif tidak terlalu rendah, hal ini dapat dilihat dari rasio guru dengan siswa. Tetapi dalam hal distribusi guru ternyata
masih  mengandung  kelemahan,  diantaranya  belum  meratanya  penyebaran  jumlah  guru  di daerah.  Apabila  diukur  dari  persyaratan  akademis,  baik  menyangkut  pendidikan  minimal maupun kesesuaian bidang studi dengan pelajaran yang harus diberikan kepada anak didik, ternyata  masih  banyak  guru  yang  belum  memenuhi  kualitas  mengajar.  Rendahnya  kinerja guru dapat diakibatkan oleh berbagai faktor, diantaranya ketidak disiplinan perilaku guru dan rendahnya kesejahteraan. Hal ini dikarenakan banyak guru-guru yang tidak hanya fokus pada satu profesi saja, kinerja yang dimiliki oleh guru SD integral Hidayatullah depok masih belum optimal guru kurang semangat bekerja karena merasa kebutuhan baik fisik dan non fisik belum terpenuhi.  Padahal  kinerja  perusahaan  sangat  ditentukan  oleh  kinerja  guru  yang  menjadi ujung tombak kantor itu. Seorang guru memiliki andil atas  setiap pekerjaan yang diberikan oleh  perusahaan,  namun  masih  banyak  guru  yang  belum  mampu  untuk  menyelesaikan pekerjaan  dengan  baik  terkadang  masalah  itu  terjadi  karena  kurangnya  loyalitas  dan  rasa memiliki  atas  perusahaan.  Rendahnya  kemampuan  kerja  secara  cermat  dan  teliti  juga merupakan masalah lain dalam SD integral hidayatullah depok.
Selain hal tersebut di atas kinerja guru juga dapat dilihat dari hasil kerja yang dihasilkan dalam  kurun  waktu  tertentu.  Intitusi  menetapkan  tujuan  yang  disepakati  pada  rapat  kerja tahunan namun beberapa sektor gagal mencapai tujuan tersebut karena faktor eksternal dan internal.  Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  penulis  memilih “ Pengaruh  Budaya  Organisasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada SD Integral Hidayatullah Depok ”

## METODE
Jenis Penelitain ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang datanya berupa angka- angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasil penelitian. Jenis data dalam penelitian ini menggunakan data primer, yakni data yang diiperoleh dari guru di SD Integral Hidayatullah Depok, melalui kuesioner. Teknik pengambilan sampel menggunakan “Probability Sampling” yaitu sampling yang memberikan peluang yang sama bagi anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah guru di SD Integral Hidayatullah Depok dengan jumlah 69 orang guru. Analisis data menggunakan  analisis  regresi  linear  berganda.  Sebelum  dilakukan  pengujian  hipotesis dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas alat ukur, serta pengujian asumsi klasik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Teknik Analisis Data
1. Uji Validitas Tabel 1 Uji Validitas Data Budaya Organisasi (X1) Butir Pernyataan R Hitung R Tabel Sig Kesimpulan X1.1 0.636 0,236 0,000 Valid X1.2 0.604 0,236 0,000 Valid X1.3 0.744 0,236 0,000 Valid X1.4 0.732 0,236 0,000 Valid X1.5 0.708 0,236 0,000 Valid X1.6 0.809 0,236 0,000 Valid X1.7 0.714 0,236 0,000 Valid X1.8 0.708 0,236 0,000 Valid X1.9 0.712 0,236 0,000 Valid X1.10 0.573 0,236 0,000 Valid Sumber: Hasil Olahan Data Dari SPSS Tabel 2 Uji Validitas Data Motivasi Kerja (X2) Butir Pernyataan R Hitung R Tabel Sig Kesimpulan X2.1 0.689 0,236 0,000 Valid X2.2 0.781 0,236 0,000 Valid
X2.3 0.817 0,236 0,000 Valid X2.4 0.728 0,236 0,000 Valid X2.5 0.839 0,236 0,000 Valid X2.6 0.734 0,236 0,000 Valid X2.7 0.692 0,236 0,000 Valid X2.8 0.623 0,236 0,000 Valid X2.9 0.630 0,236 0,000 Valid X2.10 0.744 0,236 0,000 Valid Sumber: Hasil Olahan Data Dari SPSS Tabel 3 Uji Validitas Data Kinerja Guru (Y) Butir Pernyataan R Hitung R Tabel Sig Kesimpulan Y.1 0.631 0,236 0,000 Valid Y.2 0.800 0,236 0,000 Valid Y.3 0.741 0,236 0,000 Valid Y.4 0.867 0,236 0,000 Valid Y.5 0.751 0,236 0,000 Valid Y.6 0.904 0,236 0,000 Valid Y.7 0.807 0,236 0,000 Valid Y.8 0.753 0,236 0,000 Valid Y.9 0.852 0,236 0,000 Valid Y.10 0.514 0,236 0,000 Valid
Sumber: Hasil Olahan Data Dari SPSS
Berdasarkan dari hasil spss uji validitas variabel bebas yaitu budaya organisasi x1 dan motivasi kerja x2, sedangkan variabel terikat yaitu kinerja guru sebagai y. ditemukan bahwa seluruh indicator yang digunakan dalam penelitian ini telah valid karena memiliki signifikan r tabel = 0,236 dimana tingkat signifikannya < 0,05. Variabel valid jika r hitung > r table.
2. Uji Reliabilitas Table 4 Hasil Uji Reliabilitas No Pernyataan Cronbach's Alpha Ket Butir 1 Budaya Organisasi 0,875 Reliabel 2 Motivasi Kerja 0,900 Reliabel 3 Kinerja Guru 0,908 Reliabel

## Sumber: Hasil Olahan Data Dari SPSS
Nilai dari cronbach’s alpha untuk variabel budaya organisasi 0,875, motivasi kerja 0,900 dan kinerja guru sebesar 0,908. Hasil uji reliabilitas yang digunakan ketiga variabel tersebut diatas 0,60 yang artinya bahwa instrumen yang digunakan tersebut dapat dinyatakan reliabel. B. Uji Asumsi Klasik
1. Uji Normalitas Data
Berdasarkan output “chart” diatas, maka dapat dilihat bahwa titik -titik ploting yang terdapat pada gambar selalu mengikuti atau mendekati garis diagonalnya. Oleh karena  itu  sebagaimana  dasar  atau  pedoman  yang  digunakan  dalam  uji  normalitas Teknik probability plot dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistrubusi normal.
2. Uji Multikolinearitas
Table 5 Hasil Uji Multikolinearitas Model Collinearity Statistics Tolerance VIF Constanta Budaya Organisasi 0,455 2,200
Motivasi Kerja 0,455 2,200 Sumber: hasil olahan data dari SPSS
Berdasarkan hasil dari table di atas dan hasil output data yang didapatkan nilai VIF  <  10  dan  nilai  tolerance  >  0,10  maka  data  tersebut  tidak  terjadi  gejala multikolinearitas.

## 3. Uji Heteroskedastisitas Gambar 2 Hasil Uji Heteroskedastisitas
Dapat dilihat Dari gambar diatas, diketahui bahwa titik-titik menyebar secara acak tidak membentuk pola, titik-titik menyebar diatas dan dibawah 0 dan pada sumbu Y. dapat disimpulkan tidak ada kasus heteroskedastisitas pada model regresi tersebut.
4. Analisis Regresi Linear Berganda
Table 6 Hasil Regresi Linear Berganda Model Unstandardized Coefficients B Std. Error 1 (Constant) 1,863 3,997 Budaya Organisasi 0,487 0,140 Motivasi Kerja 0,461 0,127
Sumber: hasil olahan data dari SPSS Berdasarkan table diatas Y = 1,863 + 0,487 X1 + 0,461 X2. Maka konstanta sebesar 1,863 menyatakan bahwa tanpa variabel budaya organisasi dan motivasi kerja, kinerja  guru  mempunyai  nilai  sebesar  1,863.  Nilai  coefficents  budaya  organisasi sebesar  0,487  dan  nilai  motivasi  kerja  sebesar  0.461  yang  artinya  jika  budaya organisasi dan motivasi kerja naik satu satuan maka kinerja guru akan meningkat. Pada persamaan tersebut dapat diliat bahwa kedua variabel tersebut memiliki kemampuan dalam mempengaruhi kinerja guru.
5. Koefisien Determinasi
Table 7 Hasil Uji Kuefesien Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .771 a 0,595 0,582 3,109
Sumber : Hasil olahan data dari SPSS
Beradasarkan hasil dari table diatas dapat dilihat bahwa nilai R Square 0,595 atau 59,5%. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan variabel budaya organisasi dan motivasi kerja nanpu menjelaskan pengaruhnya terhadap variabel kinerja guru sebesar 59,5%  sisahnya  sebesar  40,5%  merupakan  variabel  lain  yang  tidak  di  teliti  dalam penelitian ini.
C. Uji Hipotesis
1. Uji Hipotesis Parsial Tabel 8 Hasil Uji Hipotesis Parsial (T) Model T Sig. Constanta 0,466 0,643 Budaya Organisasi 3,487 0,001 Motivasi Kerja 3,628 0,001 Sumber: hasil olahan data dari SPSS
a) Secara  parsial  budaya  organisasi  berpengaruh  terhadap  kinerja  guru.  Berdasrakan table 8 di nilai t hitung 3,487 > t table 1,667 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka  H1  diterima  dan  H0  ditolak,  artinya  budaya  organisasi  secara  parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
b) Secara  parsial  motivasi  kerja  berpengaruh  terhadap  kinerja  guru  dapat  dilihat  dari table 8 nilai t hitung yang di peroleh sebesar 3,628 yang artinya t hitung > t table 1,667 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka H1 di terima dan H0 di tolak, yang artinya motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.

## 2. Uji Hipotesis Simultan
Table 9 Hasil Uji Hipotesis Simultan (F) Model Sum Of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 936,144 2 468,072 48,410 .000 b Residual 638,146 66 9,669 Total 1574,290 68 Sumber: hasil olahan data dari SPSS
Berdasarkan table 7, nilai F hitung 48,410 > 3,13 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Artinya budaya organisasi dan motivasi kerja berpengaruh secara simultan terhadap kinerja guru.

## PENUTUP Simpulan
1. Secara parsial budaya organisasi berpengaruh terhadap motivasi kerja. Dapat dilihat dari table 8 nilai t hitung 3,487 > t table 1,667 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka H1 diterima dan H0 ditolak, artinya budaya organisasi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
2. Secara parsial motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru dapat dilihat dari table 8 nilai t hitung yang di peroleh sebesar 3,628 yang artinya t hitung > t table 1,667 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka H1 di terima dan H0 di tolak, yang artinya motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
3. Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan terdapat pengaruh signifikansi 0,000 < 0,05. Maka  H1  di  terima  dan  H0  di  tolak  Artinya  budaya  organisasi  dan  motivasi  kerja berpengaruh secara simultan terhadap kinerja guru.

## Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis akan memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi guru disarankan mampu meningkatkan budaya organisasi dalam bekerja, sehingga dapat  mencapai  tujuan  sekolah  dan  bertanggungjawab  terhadap  tugas  yang  diberikan. Selain itu masing-masing guru hendaknya menyusun pola pengembangan karier guru yang mampu  menumbuh  kembangkan  budaya  organisasi  yang  kondusif  sehingga  dapat meningkatkan kinerja guru serta menciptakan budaya organisasi untuk mempertahankan dan meningkatkan kinerja guru di masa yang akan datang. Disarankan juga untuk lebih meningkatkan  motivasi  kerja  sebagai  dorongan  utama  untuk  menigkatkan  kinerja  guru sehingga bisa meraih hasil yang optimal.
2. Bagi  sekolah  hendaknya  mengembangkan  suatu  sistem  terintegrasi  yang  bisa meningkatkan  budaya  organisasi  dan  motivasi  kerja  untuk  lebih  melancarkan  tujuan sekolah yang diharapkan bisa meningkatkan kinerja guru pada SD integral Hidayatullah Depok.
3. Bagi  kepala  sekolah  agar  membina  serta  memberi  teladan  dalam  penerapan  budaya organisasi  dan  memberikan  bimbingan  dalam  rangka  peningkatan  motivasi  kerja  guru sebagai pendorong hasil kinerja guru yang optimal. Dengan terwujudnya hal tersebut maka diharapan  akan  tumbuh  budaya  organisasi  dan  motivasi  yang  baik  sehingga  bisa mendapatkan kinerja guru yang maksimal sesuai dengan tugas dan bidangnya masing  - masing.

## DAFTAR PUSTAKA
Brahmasari,  I.  A.,  &  Suprayetno,  A.  (2008).  Pengaruh  motivasi  kerja,  kepemimpinan  dan budaya organisasi terhadap kepuasan kerja karyawan serta dampaknya pada kinerja perusahaan (Studi kasus pada PT. Pei Hai International Wiratama Indonesia). Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 10(2), 124 – 135.
Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1).
Maryani, A., Lian, B., & Wardarita, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan  Budaya  Organisasi  Sekolah  terhadap  Kinerja  Guru. Journal  of  Innovation  in Teaching and Instructional Media, 1(1), 18 – 25.
Malik, A. (2013). Pengaruh budaya organisasi dan loyalitas kerja dengan intensi turnover pada karyawan  PT.  Cipaganti  Heavy  Equipment  Samarinda. Psikoborneo:  Jurnal  Ilmiah Psikologi, 1(4).
Muis,  M.  R.,  Jufrizen,  J.,  &  Fahmi,  M.  (2018).  Pengaruh  budaya  organisasi  dan  komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah), 1(1), 9 – 25.
Pranoto,  P.  S.  (2014).  Pengaruh  Budaya  Organisasi  dan  Motivasi  Kerja  terhadap  Kinerja Karyawan. Jurnal Ilmu Manajemen, 2(4), 1492 – 1502.
Saragih, M. R. (2017). Pengaruh budaya organisasi, kompetensi guru dan motivasi terhadap kinerja guru SDN Joglo 05 Pagi Jakarta. Inovasi, 4(2).
Tanuwibowo, M. H. (2015). Pengaruh budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan pada PT Lestari Purnama Perkasa. Agora, 3(2), 60 – 69. Tirtayasa,  S.,  &  others.  (2019).  Pengaruh  kepemimpinan,  budaya  organisasi,  dan  motivasi terhadap kinerja pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(1), 45 – 54. Wardani, R. K., Mukzam, M. D., & Mayowan, Y. (2016). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Administrasi Bisnis (JAB), 31(8).