## “Ceria”
Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini ISSN 2301-9905 Volume 13, No. 1, Januari 2024 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Muhammadiyah Tangerang
Analisis Pemahaman Sex Education Anak Usia 5 - 6
Tahun Melalui Media Flashcard Berbasis Audiovisual
Izzatul Mufidah 1 , Muhammad Nofan Zulfahmi 2
1, 2 Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara; Jl. Taman Siswa, Pekeng, Kauman, Tahunan, Kec. Tahunan, Kabupaten Jepara, Jawa Tengah
e - mail: * 1 211340000194@unisnu.ac.id , 2 nofan@unisnu.ac.id

## Abstrak
Kurangnya  pengetahuan  tentang  pendidikan  seksual  menjadi  salah satu penyebab banyaknya kasus pelecehan seksual dan pernikahan di bawah umur. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk mengetahui  keefektifan  media Flashcard berbasis audiovisual di  TK Citra  Kusuma  Kecapi  dalam  memahami sex  education .  Pendekatan yang  digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  pendekatan  kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian pada penelitian ini berupa 2 guru  sebagai  informan  dan  mediator  yang  melaksanakan  kegiatan pembelajaran kepada anak di TK Citra Kusuma dan siswa kelompok B berjumlah  18  orang  sebagai  subjek  penelitian  dalam  penggunaan media flashcard berbasis audiovisual .  Teknik  analisis  data  pada penelitian ini dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,  serta  menarik  suatu  kesimpulan.  Hasil  penelitian  didapatkan bahwa media pembelajaran flashcard berbasis audiovisual efektif dalam mengenalkan sex  education pada  anak.  Hal  tersebut  terbukti  dari  18 anak,  terdapat  70%  anak  mengalami  perbedaan  antara  sebelum  dan sesudah pengenalan sex education . Anak sudah mulai memahami cara menjaga  dirinya  dan  memahami  tentang  bagian  anggota  tubuh  yang
boleh  dilihat  atau  tidak  boleh  dilihat.  Kurang  adanya  komunikasi antara  pendidik  dan  juga  orang  tua  di  rumah  merupakan  salah  satu faktor  penghambat  bagi  pendidik  dalam  mengedukasi  anak  tentang pendidikan seks ini.
Kata kunci: Audiovisual, Flashcard , Sex Education

## Pengantar
Pendidikan bagi anak usia dini termasuk suatu Pendidikan yang penting untuk di terapkan. Anak usia dini masuk kedalam suatu masa yang  disebut  masa  emas  dimana  perkembangan  anak  mulai  muncul dan sudah dapat diajak berkomunikasi (Ismaya dkk, 2022). Anak usia dini  dirasa  sangat  perlu  untuk  memperoleh  berbagai  pengetahuan termasuk sex  education.  Sex  Education yaitu  Pembelajaran  yang mengajarkan  tentang  bagian  organ  tubuh  yang  boleh  di  lihat  atau tidak  boleh  di  lihat,  bagian  anggota  badan  yang  dapat  disentuh  atau tidak  dapat  disentuh  bagi  sembarang  orang  (Assakinah,  2022). Sex education yaitu sebagai bentuk pencegahan terhadap adanya kejahatan seksual  yang  bisa  dilakukan  oleh  orang  terdekat,  seperti  keluarga, saudara, guru dan teman sebaya (Muchlis, 2022).
Pendidikan  tentang  seks  termasuk  suatu  upaya  pemberian informasi  atau  pengenalan  kepada  anak  tentang  nama  serta  fungsi dari  bagian  anggota  tubuh,  pemahaman  kepada  anak  tentang perbedaan jenis kelamin, penjelasan tentang perilaku hubungan intim seksual,  serta  pemberian  pengetahuan  tentang  nilai - nilai  norma  di lingkungan masyarakat yang berhubungan dengan gender (Anggraini
dkk,  2017).  Terkait  pengenalan  awal  tentang sex  education terhadap anak  usia  dini  adalah  dengan  mengenalkan  jenis  kelamin  terlebih dahulu,  biarkan  anak  memahami  konsep  perbedaan  gender  antara laki - laki  dengan  perempuan  secara  benar.  konsep  sexsualitas  untuk anak  berbeda  dengan  konsep  seksualitas  pada  orang  yang  sudah dewasa. Pengenalan pada anak usia dini lebih kepada bagaimana cara anak  memahami  dirinya  dan  mengenal  mana  bagian - bagian  dari tubuh  yang  dibolehkan  untuk  disentuh  dan  bagian  mana  yang  tidak diperbolehkan  untuk  disentuh,  serta  tentang  pengenalan  siapa  saja yang  boleh  menyentuh  dan  siapa  saja  yang  tidak  boleh  menyentuh bagian tersebut.
Bukti kurangnya pengetahuan tentang pendidikan seksual yaitu banyaknya  kasus  pelecehan  seksual  dan  pernikahan  di  bawah  umur. Dengan  kondisi  tersebut  tentunya  menjadi  permasalahan  yang  harus diperhatikan dan dicarikan solusinya. Pandangan orang tua dan guru terhadap sex education masih tabu dibicarakan kepada anak usia dini. sehingga  mengakibatkan  kurangnya  penjelasan  terkait sex  education terhadap  anak  usia  dini.  Padahal  seharusnya  pendidikan  seksual sudah diterapkan sejak usia dini (Hardiyantari & Fatmawati, 2021).
Sex education tentunya memerlukan kreativitas dalam menyampaikan  kepada  anak.  Salah  satu  cara  untuk  membuat  materi sex  education menarik  adalah  dengan  menggunakan  media pembelajaran  yang  sesuai.  Media  pembelajaran  digunakan  saat menyampaikan  materi  kepada  anak  yang  bertujuan  untuk
memberikan  secara  langsung  pembelajaran  yang  menyenangkan dengan melihat kebutuhan setiap siswa. Hal ini dikarenakan anak usia dini  akan  lebih  tertarik  pada  materi  dengan  menggunakan  media pembelajaran inovasi yang kreatif (Sutriyani dkk, 2022).
Berdasarkan  hasil  observasi  awal,  TK  Citra  Kusuma  Kecapi memiliki permasalahan adanya perilaku candaan anak usia dini yang mengarah pada perkataan porno maupun melakukan bullying verbal dan  tindakan.  Dengan  permasalahan  tersebut  TK  Citra  Kusuma Kecapi melakukan tindakan antisipasi dengan memberikan pemahaman  terkait sex  education melalui  media flashcard berbasis audiovisual .
Media Flashcard yaitu  media  pembelajaran  yang  berupa  kartu bergambar  dan  berukuran  tertentu  (Utami,  2023).  Di  era  saat  ini, teknologi  sudah  semakin  canggih  sehingga  media flashcard sudah dapat  dibuka  melalui  alat  elektronik  dan  digital  (Lesta  &  Pransiska, 2023). Flashcard yang digital adalah pengembangan dari flashcard yang berbentuk  fisik  (Elan,  dkk.,  2023). Flashcard berbasis audiovisual ini yaitu berbeda dengan media flashcard yang lain, cara menggunakannya yaitu  pertama  ambil  kartu flashcard kemudian  scan  gambar  barcode yang ada di kartu flashcard kemudian muncul link youtube kemudian klik  linknya  barulah  bisa  menonton  lagu  tentang sex  education pada youtube tersebut.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  diuraikan  tersebut,  peneliti memiliki  ketertarikan  untuk  mengetahui  pemahaman sex  education
bagi  anak  usia  5 - 6  tahun  di  TK  Citra  Kusuma  Kecapi  di  tinjau  dari latar  belakang  perilaku  anak  disekolah.  Tujuan  dari  penelitian  ini untuk  mengetahui  keefektifan  media Flashcard berbasis audiovisual di
TK citra Kusuma Kecapi dalam memahami sex education.

## Metode
Pendekatan  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  deskriptif.  Penelitian  kualitatif  ini menjelaskan  tentang  suatu  penelitian  yang  digambarkan  dengan menggunakan  data  deskriptif  berupa  rangkaian  kata  baik  berupa tertulis ataupun lisan dari orang - orang yang diobservasi (Nofriansyah, 2018).  Alasan  peneliti  menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif jenis  deskriptif  yaitu  untuk  menganalisis  pemahaman  sex  education anak  melalui  media flashcard berbasis audiovisual. Lokasi  peneliti  ini dilaksanakan di TK Citra Kusuma Kecapi Alamat di Jalan Raya Jepara –  Lebak  Km.10  Desa  Kecapi  RT  19  RW  03  Kecamatan  Tahunan Kabupaten  Jepara.  Alasan  memilih  tempat  penelitian  ini  karena  TK Citra  Kusuma  Kecapi  ini  sudah  menerapkan  pembelajaran sex education berbasis audiovisual .
Subjek  dari  penelitian  ini  yaitu  2  guru  kelas  sebagai  informan dan mediator yang melaksakan kegiatan pembelajaran kepada anak di TK  Citra  Kusuma  Kecapi  dan siswa  kelompok  B  berjumlah  18  orang sebagai  subjek  penelitian  dalam  penggunaan  media flashcard berbasis audiovisual .  Objek  dalam  penelitian  ini  adalah  penggunaan  media
flashcard berbasis audiovisual untuk  meningkatkan  pemahaman sex education. Sumber data yang digunakan pada penelitian yaitu dengan melakukan kegiatan observasi, kegiatan wawancara, dokumentasi dan triangulasi  data. Teknik analisis  data  pada  penelitian  ini  dimulai  dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta menarik suatu kesimpulan.

## Hasil dan Pembahasan
Pemahaman  anak  TK  Citra  Kusuma  Kecapi  terhadap sex education masih  sangat  rendah.  Hal  ini  terlihat  ketika  anak  masih belum  memiliki  pengetahuan  awal  tentang  tata  cara  melindungi  diri dari  orang  yang  tidak  dikenal  bahkan  anak  sudah  mulai  mengetahui arti  menyukai  lawan  jenis  atau  mengenal  kata  “pacaran”.  Ada beberapa faktor yang menjadi sebab anak kurang memahami tentang sex education diataranya, tidak adanya pemberian pemahaman tentang pendidikan  seks  kepada  anak  dari  lingkungan  keluarga  karena dianggap hal yang tabu; semakin canggihnya teknologi sehingga anak mudah  mengakses  segala  hal  tanpa  pengawasan  orang  tua;  dan semakin rendahnya pendidikan moral yang diajarkan kepada anak.
Berdasarkan hal tersebut maka penting sekali bagi para pendidik dalam  mengenalkan sex  education kepada  anak.  Penanaman pemahaman  tentang sex  education dari  usia  dini  bertujuan  agar anak - anak  tidak  mendapatkan  suatu  pelecehan  di  usia  mereka  yang masih dini sehingga berdampak pada perkembangan anak saat sudah
dewasa  (Hapsari  dkk,  2022).  Terjadinya  kekerasan  seksual  ini  bisa disebabkan  oleh  beberapa  hal  seperti  kurangnya  pengetahuan  anak tentang sex education sehingga anak tidak mengetahui cara melindungi dirinya,  kurangnya  perhatian  dari  orang  tua,  sikap  masyarakat  yang acuh  tak  acuh  terhadap  lingkungan  sekitar,  hukum  yang  ada  di Indonesia masih kurang memberikan efek jera kepada pelaku (Wardah, 2020), dan anak yang masih dianggap lemah.
Hasil  dari  wawancara  dengan  guru  kelas  didapatkan  bahwa pendidik  telah  melakukan  berbagai  upaya  dalam  mengenalkan pendidikan sex  education pada  anak.  Hal  ini  terlihat  ketika  peneliti bertanya bagaimana cara yang diterapkan pada anak agar memahami bahwa sex  education itu  penting,  maka  guru  kelompok  A  menjawab bahwa:
“Saat ini anak memang untuk pemahaman tentang sex education itu masih  minim  sekali  apalagi  kalau  untuk  orang  desa  itu  termasuk  hal  tabu, sehingga  kita  sebagai  pendidik  juga  mencari  beberapa  yang  dapat  diberikan kepada anak supaya materi sex education ini bisa mudah dipahami dan juga menarik.  Untuk  di  lembaga  kami  sendiri  kami  sudah  menerapkan  beberapa media seperti melihat video youtube, melalui gambar juga dan yang baru ini kita menggunakan media flashcard digital”.
Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  oleh  pendidik  adalah  dengan memakai  media flashcard yang  berbasis audiovisual .  Media  ini digunakan  karena  melihat  pada  era  saat  ini  anak  sudah  mengenal teknologi dan menyukai hal yang baru.
Pemberian  pengetahuan  anak  usia  dini  di  TK  Citra  Kusuma Kecapi  dilakukan  secara  bertahap.  Pada  tahap  awal  anak  akan

## Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
diberikan  pemahaman  tentang  anggota  tubuh  yang  tidak  boleh disentuh  dan  boleh  disentuh,  anggota  tubuh  yang  boleh  dilihat  dan tidak  boleh  dilihat  dan  cara  menjaga  dirinya  sendiri.  Pada  tahap  ini pemberian  pemahaman  dilaksanakan  melalui  metode  tanya  jawab. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan imajinasi dan bernalar kritis anak  dalam  memahami sex  education .  Namun,  masih  terlihat anak - anak  kurang  tertarik  dan  kurang  memahami  karena  tidak  ada contoh objek nyata yang diberikan guru kepada anak.
Pendidik memperlihatkan tentang media flashcard yang berbasis audiovisual .  Tujuan  dari  media  ini  yaitu  untuk  memberikan pemahaman  lebih  mendalam  lagi  kepada  anak  tentang sex  education .
Media flashcard ini  berbentuk  kartu  dengan  dilengkap  barcode  yang berisi materi tentang sex education .
Gambar 1. Tampilan Media flashcard
Media flashcard ini  akan  memperlihatkan  video  tentang pengenalan sex  education .  Hal  ini  akan  menjadikan  anak  lebih memahami  karena  diperlihatkan  gambar  secara  langsung  melalui
video  tersebut.  Selain  itu,  media ini juga  menumbuhkan  rasa  keingin tahuan  anak  tentang sex  education .  Hal  ini  sesuai  dengan  hasil penelitian  yang  menunjukkan  bahwa  media  yang  berbentuk kartu - kartu bergambar digabungkan dengan konten yang disesuaikan dengan  keadaan  lingkungan  nyata  melalui  media  digital  dapat menumbuhkan rasa keingin tahuan anak dan meningkatkan motivasi belajarnya (Pramono & Setiawan, 2019).
Gambar 2. Pengenalan sex education pada anak
Tabel 1 Pedoman Observasi Sex Education Pada Anak No Indikator Sub Indikator 1 Perbedaan  antara  laki - laki serta perempuan Anak mengetahui tentang ciri laki - laki. Anak mengetahui tentang ciri perempuan.
2 Mengenal anggota dari bagian tubuh Anak  paham  dengan  organ  tubuh  yang boleh disentuh. Anak  paham  dengan  bagian  tubuh  yang tidak boleh disentuh. 3 Pengetahuan  anak  tentang cara  menjaga  dirinya  dari kekerasan seksual Anak memahami cara menjaga dirinya. Anak  tahu  upaya  yang  bisa  dilakukan ketika  seseorang  mencoba  melakukan kekerasan seksual. 4 Pengetahuan  anak  tentang makna kasih sayang Kasih  sayang  terhadap  keluarga  atau saudara.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan peneliti setelah menggunakan media pembelajaran flashcard berbasis audiovisual dapat dilihat bahwa sebagian besar anak sudah mulai memahami tentang sex education .  Hal  ini  terlihat  dari  anak - anak  yang  mulai  mengetahui tentang makna kasih sayang yang seharusnya diberikan untuk kedua orang  tua  atau  keluarga  bukan  untuk  lawan  jenis.  Anak  juga  mulai memahami  cara  melindungi  dirinya  ketika  dekat  dengan  orang  yang tidak  dikenal.  Hal  tersebut  membuktikan  bahwa  media flashcard berbasis audiovisual efektif  digunakan  untuk  pengenalan sex  education pada anak. Hal ini juga sesuai dengan penelitian Saadah & Yulia (2022) bahwa  melalui  media flashcard pemahaman  anak  tentang  pendidikan seks mengalami peningkatan.
Di  sisi  lain,  pengenalan sex  education pada  anak  juga  harus diiringi dengan kerjasama antara orang tua dan pendidik. Peran orang tua  didalam  perkembangan  anak  sangatlah  penting  mengingat keluarga termasuk tempat bagi anak yang paling utama untuk belajar. Berdasarkan  hasil  observasi  yang  telah  dilakukan  terlihat  kurang adanya  kolaborasi  antara  pihak  sekolah  dan  orang  tua  dalam penguatan  pengenalan sex  education pada  anak  sehingga  diperlukan adanya  pemberian  pemahaman  kepada  orang  tua  sehingga sex education ini  juga  dapat  diterapkan  dan  diajarkan  oleh  keluarga dirumah.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  diatas  dapat disimpulkan  bahwa  media  pembelajaran flashcard berbasis audiovisual efektif  dalam  mengenalkan sex  education pada  anak.  Hal  ini  terlihat adanya  perbedaan  antara  sebelum  dan  sesudah  pengenalan sex education .  Hal  ini  terlihat  dari  18  orang  anak  sudah  70%  anak  yang memahami  sex  education.  Ketika  sebelum  menggunakan  media flashcard , anak masih kebingungan dalam memahami sex education dan cepat  merasa  bosan  karena  kurang  menarik.  Akan  tetapi  setelah menggunakan  media flashcard dalam  pengenalan sex  education anak sudah  mulai  mengerti  cara  menjaga  dirinya  dan  mengerti  anggota tubuh  yang  boleh  dilihat  atau  tidak  boleh  dilihat.  Kurang  adanya kerjasama  antara  guru  dan  orang  tua  dirumah  menjadi  salah  satu faktor  penghambat  bagi  pendidik  dalam  mengedukasi  anak  tentang pendidikan seks ini. Sehingga perlu adanya komunikasi antara orang tua  dan  guru  agar  pemahaman sex  education pada  anak  ini  dapat diterapkan baik di rumah ataupun di sekolah.

## Daftar Acuan
Anggraini,  T.,  Riswandi,  R.,  &  Sofia,  A.  (2017).  Pendidikan  Seksual Anak  Usia  Dini:  Aku  dan  Diriku. Jurnal  Pendidikan  Anak,  3 (2). https://core.ac.uk/download/pdf/294953166.pdf
Assakinah,  N.  F.  (2022)  Sex  Education  dalam  Pembentukan  Karakter
Anak  Perspektif  Psikologi  Islam. Jurnal  Pendidikan  Sosiologi  dan Humaniora, 13 (02), 315 - 321.
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/article/viewfile/54600/

## 75676593553
Elan,  Gandana,  G.,  &  Fauziah,  D.  E.  (2023).  Analisis  Penggunaan Flashcard  Berbasis  Digital  untuk  Meningkatkan  Kemampuan Bahasa  Reseptif  Anak  Usia  Dini. Ceria:  Jurnal  Progam  Studi
Pendidikan Anak Usia Dini, 12( 1), 68 - 75.
Hapsari, R. A., Wahyuningsih, S., & Hafidah, R. (2022). Perbandingan
Pemahaman Seks Anak Usia 4 - 5 Tahun Ditinjau dari Penerapan Pendidikan Seks. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ,
6(3), 2078 - 2084. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1363
Hardiyantari,  O.  &  Fatmawati,  S.  (2021).  Flash  Card  Sex  Education Berbasis  Augmented  Reality  untuk  Anak  pada  Tahap  Pra Operasional. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11 (02), 204 - 11. https://doi.org/10.24176v11i2.5443
Ismaya,  I.,  Elihami,  E.,  &  Galib,  A.  A.  C.  (2022).  Pendidikan  Literasi Komunikasi:  Membangun  Karakter  Anak  Usia  Dini  Melalui Komunikasi  yang  Efektif. Edumaspul:  Jurnal  Pendidikan,  6 (1), 1148 - 1153.
https://ummaspul.ejournal.id/maspuljr/article/view/3578
Lesta, H., & Pransiska, R. (2023). Pengaruh Aplikasi E - Flashcard Untuk Pengenalan  Kosakata  Bahasa  Inggris  Pada  Anak  Usia  Dini  Di Taman  Kanak - Kanak  Nur  Ilaahi  Lubuk  Buaya  Kota  Padang.
Ceria: Jurnal Progam Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12( 2), 65 - 75. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v12i2.9929
Muchlis,  E.  (2022).  Peran  Pendidikan  Seksual  “Sex  Education”  Anak
Usia Dini Sebagai Upaya Preventif Atas Tindak Pidana Seksual. Alauddin Law Development Journal, 4 (1), 114 - 132. https://journal3.uinalauddin.ac.id/index.php/aldev/article/view/1
6783
Nofriansyah,  D.  (2018). Penelitian  Kualitatif:  Analisis  kinerja  lembaga pemberdayaan masyarakat kelurahan . Yogyakarta: Deepublish.
Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia Nomor  137  Tahun  2014  Tentang  Standar  Nasional  Pendidikan Anak Usia Dini.
Pramono,  A.,  &  Setiawan,  M.  D.  (2019).  Pemanfaatan  augmented reality sebagai media pembelajaran pengenalan
buah - buahan. INTENSIF:  Jurnal  Ilmiah  Penelitian  Dan  Penerapan Teknologi Sistem Informasi , 3 (1), 54 - 68.
https://doi.org/10.29407/intensif.v3i1.12573
Saadah,  B.  &  Yulia,  C.  (2022).  Efektivitas  Media  Flashcard  untuk Meningkatkan  Pemahaman  Sex  Education  Pada  Siswa. Research and Development of Education, 8 (2), 576 - 579. http://dx.doi.org.10.30988/rdje.v8i2.13622
Sutriyani, W., Wiranti, D. A., & Wulandari, E. (2022). Pelatihan Media
Kognitif Numerik Berbasis Puzzle Paper Quilling Bagi Guru RA.
JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1 (2), 53–59. https://doi.org/10.31932/jppm.v1i2.1976
Utami,  N.  T.  (2023).  Meningkatkan  Kognitif  Anak  Usia  Dini  melalui
Media  Flashcard. Mitra  Ash - Shibyan:  Jurnal  Pendidikan  dan Konseling, 6 (01), 43 - 52. https://doi.org/10.46963/mash.v6i01.692
Wardah, F. 2020. Lebih 4.600 Anak alami Kekerasan Tahun 2020.VOA
Indonesia,
https://www.voaindonesia.com/a/lebih - 4 - 600 - anak - alami - kekera san - tahun - 2020/5521190.html .