## GAME EDUKASI DAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DASAR UNTUK KELAS 1 SD

## Very Kurnia Bakti
Email : verykurniabakti@gmail.com
12 Dosen DIII Teknik Politeknik Harapan Bersama Tegal Jl. Mataram No.09 Tegal Telp/Fax(0283) 352000

## Abstrak
Perkembangan  teknologi  yang  berlangsung  dengan  sangat  pesat, Game  edukasi sedikit  demi sedikit telah digunakan menjadi alat bantu media pembelajaran di dunia pendidikan yang dapat menjadi tolak  ukur  untuk  menghasilkan  metode  pembelajaran  yang  lebih  efektif  dan  efisien. Game  edukasi ini dibuat  sebagai  media  untuk  pengenalan  bahasa  inggris  dasar  untuk  kelas  1  SD.Dalam  penulisan  Tugas Akhir ini digunakan beberapa metode penelitian sebagai sarana untuk memahami objek masalah. Metode yang digunakan adalah studi literature dan observasi yang merupakan suatu pengamatan langsung suatu objek  yang  akan  diteliti  dalam  waktu  singkat.Penyusunan  laporan  ini  membahas  tentang  perancangan pembuatan  sebuah  aplikasi game yang  memanfaatkan software  Macromedia  Flash  8. Dengan menggunakan sarana-sarana yang ada dalam software ini, dalam pembuatan game ini harus lebih menarik dan pengguna dapat merasa terhibur dalam memainkan game selain itu dapat mengasah otak anak.
Kata Kunci : Media, Pembelajaran, Game, Edukasi
1. Pendahuluan
Perkembangan teknologi yang berlangsung  dengan  sangat  pesat  dari pertengahan  abad  ke-20  hingga  saat  ini telah  menyebabkan  hampir  seluruh  aspek dalam  kehidupan  manusia  telah  mendapat sentuhan teknologi. Teknologi pada dasarnya memang diciptakan untuk
mempermudah  hidup  manusia,  sehingga manusia  bisa  menyelesaikan  pekerjaan- pekerjaanya  dengan  lebih  efektif  dan efisien.  Saat  ini game  edukasi sedikit  demi sedikit  telah  digunakan  menjadi  alat  bantu media  pembelajaran  di  dunia  pendidikan yang  dapat  menjadi  tolak  ukur  untuk menghasilkan  metode  pembelajaran  yang lebih efektif dan efisien .
Game mempunyai potensi yang sangat besar  dalam  membangun  motivasi  pada proses pembelajaran. Berbeda pada penerapan  metode  konvensional,  untuk menciptakan motivasi belajar sebesar motivasi  dalam  game,  dibutuhkan  seorang guru/instruktur  yang  berkompeten  dalam
pengelolaan  proses  pembelajaran  (Clark,
2006) Hamalik (1986:23) berpendapat “bahwa  media  pendidikan  adalah  alat, metode  dan  teknik  yang  digunakan  dalam rangka  lebih    mengefektifkan  komunikasi dan  interaksi  antara  guru  dan  siswa  dalam proses pendidikan di sekolah”.
Menurut  Latuheru  (1988:14)  media pembelajaran  adalah  bahan,  alat,  atau teknik  yang  digunakan  dalam  kegiatan mengajar  dengan  maksud  agar  proses interaksi  komunikasi  edukasi  antara  guru dan  siswa  dapat  berlangsung  secara  tepat guna dan berdayaguna.
Maka  dari  itu  pengembangan  media pembelajaran diperlukan sebagai penunjang pembelajaran  sesuai  empat  rekomendasi pilar yang dicetuskan oleh UNESCO,  yaitu 1) learning  to  know (belajar  untuk mengetahui),  2) learning  to  do (belajar melakukan  atau  mengerjakan),  3) learning to  live  together (belajar  untuk  hidup
bersama),  4) learning  to  be (belajar  untuk menjadi/mengembangkan diri sendiri).
Sekolah dasar adalah lembaga pendidikan  yang  akan  dijadikan  objek observasi  sebagai  tolak  ukur  kemampuan penyerapan  materi  oleh  para  siswanya,
melalui metode pembelajaran yang interaktif berupa Game Edukasi. Berdasarkan  metode  pengajaran  lama yang diterapkan terdapat beberapa kekurangan dan kendala diantaranya : 1. Masih mengunakan buku-buku pelajaran dengan tuli santan pamenyertakan  gambar  bergerak atau animasi sebagai media pengajaran. 2. Guru  pengajar  masih  menerapkan metode ceramah (Preaching Method) / penyampaian secara lisan kepada siswa sehingga dari beberapa  siswa  di  kelas  cenderung menjadi pasif.
3. Kurang interaktif.
4. Manual secara tertulis.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka  akan
dilakukan  penelitian  mengenai  metode pembelajaran  interaktif  yang  berjudul “GAME EDUKASI

## DAN MEDIA
PEMBELAJARAN  BAHASA  INGGRIS
DASAR UNTUK KELAS 1 SD”.

## 2. Metode Penelitian
Dalam penelitian, teknik pengumpulan data  faktor  penting  demi  keberhasilan penelitian dengan mengumpulkan
kumpulan  data  pokok  untuk  penyusunan laporan    diantaranya  data-data  yang berkaitan  dengan  data  yang  ada  di  SD Muhammadiyah 3Tegal.
a) Rencana / Planning
Rencana  atau Planning dalam  suatu penelitian  yang  akan  dilaksanakan  adalah sebagai berikut:
1. Tahap Persiapan
a. Persiapan  perancangan  sistem yang digunakan, pedoman wawancara  dan  pengumpulan data yang diperlukan. b. Pengurusan perijinan dan meminta kesediaan subyek penelitian  atas  partisipasi  dalam penelitian yang dilakukan. c. Pematangan konsep perancangan game edukasi. d. Pemilihan  data  penelitian  sesuai dengan  yang  telah  ditetapkan dalam penelitian.
2. Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan  penelitian  dilakukan
dengan  cara  datang  langsung  ke lokasi  yang  telah  ditetapkan  guna melakukan penelitian dan pengumpulan data agar mendukung dalam  proses  pembuatan game edukasi.
3. Penyelesaian Penelitian
Penyelesaiaan  penelitian  dilakukan dengan pengolahan dan analisa data yang  telah  didapatkan,  selanjutnya dilakukan penyusunan dalam bentuk proposal penelitian.
b) Analisis Metode dalam analisis suatu penelitian yaitu  melakukan  analisa  dan  pengumpulan data  dengan  pengamatan  atau  datang langsung  ke  lokasi  guna  mendapatkan  data yang  akurat.  Data-data  yang  dicari  dan dibutuhkan dalam pembuatan laporan tugas akhir ini adalah sebagai berikut :
1. Data Primer
Yaitu  data  yang  diperoleh  langsung dari  sumbernya  dan  dicatat  untuk  pertama kalinya.  Data  tersebut  diambil  dengan melakukan  pengamatan  secara  langsung kegiatan  media  pembelajaran  yang  ada  di SD    yang  masih  berupa  buku  dan  alat peraga seperti gambar dan teks.
2. Data Sekunder Yaitu data yang diperoleh secara tidak
langsung  atau  berasal  dari  tangan  kedua, ketiga dan seterusnya artinya melewati satu atau  lebih  pihak  yang  bersangkutan.  Data sekunder  ini  meliputi  buku-buku  literatur, buku-buku  perpustakaan  dan  hasil  dari penelitian.  Yang  termasuk  data  sekunder yaitu  data  tentang  profil  sekolah,  visi  misi,
tujuan  dan  struktur  organisasi  di  SD Muhammadiyah 3Tegal.
c) Rancangan atau Desain
Racangan  atau desain konsep  yang
akan  diterapkan  dalam  Perancangan Game
Edukasi  dan  Media  Pembelajaran  Bahasa
Inggris  Dasar  untuk  kelas  1  SD  yaitu mengunakan perancangan
model
( Flowchart) .
1. Tampilan  awal  berisi  judul game dan  tombol masuk.
2. Tampilan  menu  utama  berisi  menu materi, game ,tentangdan  keluar. yang mana bila ingin memainkannya  maka  harus  di  klik salah satu menu yang di pilih.
3. Tampilan  menu  materi  berisi  5 kategori  yaitu  abjad,  angka,  bulan, hari, hewandanwarna.
4. Tampilan game berupa game tebak gambar  dan game tebak  angka. Menampilkan game tebak  gambar dan  angka  yang  berisisoalsesuai petunjuk gam e tentang tebak
gambar  dan  angka  dimana  akan mengisi dengan huruf sesuai gambardansoal yang muncul. Apabila  salah  dalam  mengisi  huruf sebanyak  5  kali  maka  akan game
over tetapi  jika  benar  dalam mengisi  akan  lanjut  dan  hasil  akhir akan  muncul  total  skor.  Penulisan tolong diperhatikan
5. Tampilan  tentang  berisi  biodata pembuat.
6. Tampilan akhir berisi menu keluar.
d) Implementasi
Hasil  dari  penelitian  akan  di  uji  coba di desktop serta  memperbaiki  bila  ada kesalahan-kesalahan  yang  ada.  Dan  hasil dari  uji  coba game edukasi  dan  media pembelajaran  kemudian  akan  digunakan guru sebagai bahan ajar dalam menyampaikan  materi  untuk  anak  kelas    1 SD.
3. Hasil dan Pembahasan
Dalam
perancangan
system
mengunakan lowchart.  Flowchart adalah Bagan  alir  program  ( program  flowchart )
yang  menjelaskan  secara  rinci  langka- langkah dari proses program. Flowchart ini merupakan langkah awal pembuatan program.
Gambar 2 Flowchart Menu Utama
Impelementasi sistem merupakan prosedur yang dilakukan untuk
menyelesaikan  desain  sistem  yang  ada dalam desain yang disetujui dan di uji guna dilakukan  pemprosesan  data  dengan  sistem yang baru atau sistem yang diperbaiki.
Halaman  Awal  merupakan  pembuka sebelum  memasuki  menu  utama.  Pada tampilan ini menampilkan judul dalam teks animasi, dan tombol masuk.
Gambar 2. Menu Awal
Halaman  menu  utama  merupakan halaman  yang  menampilkan  menu  –  menu yang  akan  menyusun  media  pembelajaran ini.

## Gambar 3. Menu Utama
Tampilan isi Game Tebak Gambar untuk memainkannyatekanhurufsecarabergantians esuaidengangambar yang akanmuncul.
Gambar 4. Game Tebak Gambar
Tampilan  isi Game Tebak  Kata  untuk memainkannya tekan huruf secara
bergantian  sesuai  dengan  soal  yang  akan muncul.
Gambar 5 .Game Tebak Kata

## 4. Kesimpulan
Kesimpulan  yang  dapat  diperoleh  dari
game edukasi  dan  media  pembelajaran bahasa  inggris  dasaruntukkelas  1  SD adalahpenyampaian  materi  pembelajaran dibuat  dengan  menggunakan macromedia flash  8 , adobe  photoshop , adobe  audition dan coreldraw  X4 menghasilkan  game edukasi  dan  media  pembelajaran  bahasa inggris  dasar  untuk  kelas  1  SD  yang bertujuan  untuk  memancing  minat  belajar sambil  bermain game ,  sehingga  anak-anak mau  belajar  dengan  perasaan  senang  dan penyampaian  materi  lebih  menarik  karena menggunakan animasi
5. Daftar Pustaka
[1] Arryawan,  Eko.  (2012). Game Edukasi  Terbaik  Untuk  Anak , Jakarta: Elex Media Komputindo [2] Bovee, Courland. (1997). Business  Communication  Today. New York: Prentice Hall [3] Candra. (2011). Kumpulan Proyek  Coreldraw.  Palembang: Maxikom [4] Clark, Donald. (2006). Games and E-learning. Diambil dari http://www.caspianlearning.co.uk/ whtp_caspian_games_1.1.pdf [5] Curtis, et  all. (1996). Komunikasi Bisnis Dan Professional, Bandung: Remaja Rosdakarya [6] Hamalik,  Oemar.  (1986).  Media Pendidikan. Bandung: Alumni [7] Hurd,  Daniel  and  Jenuings,  Erin. (2009). Standardized  Educational
Games Ratings: Suggested Criteria. Karya Tulis Ilmiah.
[8] Iwan,  Binanto.  (2010).  Story Board. Yogya: Penerbit Andi.
[9] Latuheru,  John  D.  (1988).  Media
Pembelajaran Dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini. Jakarta:  Departemen  Pendidikan dan Kebudayaan.
[10] Sugianto,  Mikael.  (2008). Ms. Visio  2007  Membuat  Beragam Desaign  Diagram  &  Flowchart .
Bandung : Salemba Empat.