## Praktek Composting sebagai Pengenalan Konsep Ekonomi Sirkular untuk Siswa Sekolah Dasar di SDN Pamarayan 1
Yusina Fadla Ilmi 1 , Budi Mulyati 2 , Fitri Nurlaili 3 , Khristina Sri Prihatin 4 , Dede Rohadi Fajri 5 1,2,3,4 Pendidikan Akuntansi Universitas Banten Jaya 5 Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Banten Jaya Email : 1 yusinafadla@unbaja.ac.id , 2 budimulyati@unbaja.ac.id, 3 fitrinurlaili@unbaja.ac.id, 4 khristina.sprihatin@gmail.com , 5 dederohadifajri@gmail.com

## ABSTRAK
Ekonomi sirkular atau ekonomi yang berkelanjutan menjadi salah satu pilar dalam visi Indonesia untuk tahun 2045. Diseminasi ekonomi sirkular kepada masyarakat perlu dilakukan secara massif dan intensif ke berbagai  sektor.  Namun  demikian,  kegiatan  ataupun  pembelajaran  yang  berkaitan  dengan  ekonomi sirkular  bagi  anak  usia  sekolah  dasar  belum  banyak  dilakukan.  Sehingga  kegiatan  ini  bertujuan  untuk memberikan edukasi kepada siswa sekolah dasar di SDN Pamarayan 1 melalui praktek composting yang menjadi salah satu bagian dari pemanfaatan sampah organik. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan menggunakan metode klasikal dengan memanfaatkan media pembelajaran interkatif berupa gambar dan video dan diakhir kegiatan siswa melakukan praktek pembuatan kompos. Adapun hasil dari kegiatan ini berupa  adanya  pemahaman  siswa  yang  semakin  utuh  tentang  pengelolaan  sampah.  Hal  ini  diketahui melalui kegiatan refleksi yang dilakukan oleh siswa bahwa siswa mengetahui tentang konsep 3R serta aksi nyata yang dapat dilakukan salah satunya dengan membuat kompos.
Kata Kunci : Composting , Sampah Organik, Ekonomi Sirkular

## ABSTRACT
Circular economy or sustainable economy is one of the pillars in Indonesia's vision for 2045. Dissemination of the circular economy to society needs to be carried out massively and intensively in various sectors. However, there are not many activities or learning related to the circular economy for elementary school. This activity aimed to provide education to elementary school students at SDN Pamarayan 1 through the practice of composting which is one part of utilizing organic waste. This service activity was held by using the classical method by utilizing interactive learning media, i.e pictures and videos. And at the end of the activity,  students  practiced  making  compost.  The  results  of  this  activity  were  students'  increasingly complete understanding of waste management. This was known through reflection activities carried out by students that students knew about the 3R concept and real actions that can be taken, one of which was by making compost.
Keyword: Composting, Organic Waste, Circular Economy

## PENDAHULUAN
Ekonomi  sirkular  atau  ekonomi  yang berkelanjutan menjadi salah satu pilar yang ada dalam visi Indonesia untuk tahun 2045. Ekonomi sirkular  memungkinkan  praktek  kehidupan
dalam  pemanfaatan  barang  menjadi  lebih  lama dan  meminimalkan  adanya  sisa  buangan produk.  Secara  sederahana  dapat  dilihat  dalam gambar berikut ini,
Gambar 1. Bagan Circular Economy
Sumber: (Kids, National Geographic, 2023)
Berdasarkan  gambar  tersebut  dapat dimaknai bahwa pola ekonomi yang digunakan dengan menggunakan konsep ekonomi sirkular dapat berlangsung lebih  Panjang dan tidak lagi linier, sehingga pemanfaatan sumber daya untuk menghasilkan  suatu  produk  dapat  berlangsung lebih lama.
Ekonomi sirkular saat ini sangat penting untuk  mulai  diterapkan  di  Indonesia,  karena dampak  kegiatan  ekonomi  dengan  pola linier yang  selama  ini  kita  jalani  yakni  dalam  bentuk ambil,  buat  dan  buang  telah  menjadikan lingkungan  mengalami  kerusakan.  Hal  tersebut ditandai dengan adanya pemanasan global yang berdampak  pada  perubahan  periode  musim hujan  dan  kemarau  yang  tidak  menentu, perubahan  pola  tanam,  perubahan  komposisi udara,  perubahan  tata  guna  lahan,  hingga adanya  masalah  dalam  bidang  sosial,  (Dahlan, 2022)
Hal lain yang turut membuat lingkungan menjadi  semakin  menurun  kualitasnya  adalah adanya  pengelolaan  sampah  yang  belum terkendali.  Dengan  semakin  banyaknya  jumlah penduduk, secara linier berdampak pada adanya aktivitas  produksi  serta  penggunaan  barang yang juga ikut bertambah. Hal ini menimbulkan konsekuensi adanya tambahan timbulan sampah yang dihasilkan yang membuat tambahan beban bagi  lingkungan  menjadi  semakin  berat.  Selain pasar  tradisional,  rumah  tangga/  penduduk merupakan salah satu penghasil sampah terbesar
yang  ada  di  Indonesia  (Ramon  &  Afriyanto, 2015),  Seluruh  masyarakat  dalam  hal  ini keluarga,  memiliki  peran  yang  penting  untuk mengelola  sampahnya  dengan  baik.  Sehingga diseminasi ekonomi sirkular kepada msayarakat perlu  dilakukan  secara  massif  dan  intensif  ke berbagai sektor. (Hapsari & Herumurti, 2017)
Upaya  untuk  melakukan  perubahan perilaku  pada  masyarakat  Indonesia  dalam memperlakukan  barang  sesuai  dengan  konsep ekonomi  sirkular  masih  harus  terus  dilakukan. Konsep  ini  berkembang  di  dunia  pada  tahun 2009  (Waste  4  Change,  2021),  dan  mulai diadaptasi  oleh  Indonesia  menjadi  salah  satu pilar  Visi  Indonesia  2045  di  tahun  2019 (Kementerian  PPN  ,  2019)  Dapat  dikatakan diseminasi  konsep  ini  di  dalam  masyarakat Indonesia  belum  optimal  karena  baru  berjalan selama  kurang  lebih  empat  tahun.  Oleh  karena itu  diperlukan  peran  dari  banyak  sektor  untuk mendukung tercapainya visi Indonesia 2045.
Mengubah perilaku tidak dapat dilakukan secara serta merta. Dalam prosesnya, diperlukan pemahaman serta pembiasaan secara terus menerus. Maka  hal yang dapat dilakukan adalah  dengan  mengenalkan  konsep  ekonomi sirkular  kepada  anak-anak  sedini  mungkin, dimulai  dalam  lingkup  Pendidikan  di  tingkat sekolah  dasar.  Sekolah  menyatakan  bahwa pengenalan konsep ekonomi sirkular diperlukan untuk  mengurangi  beban  sampah  harian  dan menata  lingkungan  sekolah  agar  menjadi  lebih bersih  dan  sehat.  Namun  demikian,  untuk membuat hal tersebut menjadi sebuah kebiasaan ternyata  masih  memerlukan  dukungan  dari guru,  terutama  dalam  hal  mengingatkan  dan mempraktekkannya  (Handawati  &  Mataburu, 2020)
Anak-anak  sebagai  bagian  dari  anggota keluarga  harus  mulai  ikut  memahami  dan mempraktekkan  konsep  pengelolaan  sampah yang  baik,  yang  dapat  menunjang  pemahaman tentang  konsep  ekonomi  sirkular.  Hal  yang paling sederhana yang dapat dilakukan di rumah adalah  dengan  adanya  praktek  pemiliahan
sampah  serta  pemanfaatan  sampah  organik rumah tangga untuk dijadikan kompos.
Dengan  mempelajari  dan  menerapkan ekonomi  sirkular  terutama  dalam  konsep keberlanjutan,  akan  berdampak  pada  perilaku siswa dalam hal ini anak-anak  dalam kehidupan pribadi mereka dan itu dapat dianggap sebagai Pendidikan  berkelanjutan,  Andrews  dalam (Manik, 2022)
Adapun  di  dalam  penerapan  ekonomi sirkular,  setidaknya  ada  enam  manfaat  yang dapat  dirasakan  oleh  masyarakat,  diantaranya berupa adanya penghematan biaya operasional; terciptanya  lapangan  pekerjaan  baru;  adanya pengurangan  emisi;  penghematan  energi; penurunan  konsumsi  air  lebih  serta  adanya pengurangan  sampah  (Bappenas,  Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional, 2022)
Tujuan  kegiatan  ini  adalah  untuk memberikan  penguatan  kepada  siswa  hal pemilahan  sampah,  baik  sampah  organik maupun sampah non-organik. Selain itu kegiatan ini juga dilakukan dengan memberikan edukasi dalam  bentuk  praktek  tentang  pemanfataan sampah  organik  menjadi  kompos  dengan menggunakan  bahan  bahan  sederhana  dan mudah  ditemui  oleh  siswa.  Kegiatan  ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan keterampilan  kepada  siswa  tentang  konsep ekonomi  sirkular  melalui  pengelolaan  sampah hingga  menjadi  sesuatu  yang  bermanfaat  dan bernilai jual seperti dihasilkannya pupuk organic dari kegiatan composting di rumah .

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  ini  merupakan  Program Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang  diinisiasi oleh  dosen  dari  Program  Studi  Pendidikan Akuntansi  Universitas  Banten  Jaya  dengan mengambil  lokasi  di  SD  Negeri  Pamarayan  1, yang  beralamat  di  Jalan  Pendidikan  No.1 Pamarayan, Kec. Pamarayan, Kabupaten Serang Provinsi Banten.
Kegiatan  pengabdian  ini  terbagi  atas empat rangkaian kegiatan:
1. Tahap Persiapan Pada  tahap  ini  dibentuk  tim  Program Pengabdian  serta  pembagian  tugas  kepada masing - masing anggota tim serta melakukan audiensi  ke  pihak  desa  dan  sekolah  tentang sasaran,  maksud  dan  tujuan  kegiatan Pengabdian dan mendiskusikan permasalahan  yang  berkaitan  dengan pengelolaan sampah yang ada di sekolah.
2. Tahap Penyusunan Program
Pada tahap ini, dibuat materi atau bahan ajar yang akan dibawakan pada tahap pelaksanaan program, berupa materi tentang pemilahan  sampah  organik  dan  anorganik, konsep  3R,  kesadaran  akan  kebersihan lingkungan  hidup,  dan  langkah-langkah pembuatan  kompos  skala  rumah  tangga (materi  utama),  serta  menyiapkan  alat-alat yang  diperlukan  dalam  pembuatan  kompos serta  adanya  pembuatan instrument untuk mengukur tingkat pemahaman siswa tentang konsep 3R.
3. Tahap Pelaksanaan Pada  tahap  ini,  dilakukan  kegiatan  edukasi dan  pendampingan  di  lokasi  tentang pengelolaan  sampah  berupa  pembuatan kompos melalui metode klasikal. Pada tahap pelaksanaan,  kegiatan  terdiri  atas  beberapa tahap, yaitu:
a. Penyampaian undangan kepada para guru dan  perwakilan  para  siswa  SD  Negeri Pamarayan  1  untuk  ikut  berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
b. Menyiapkan  tempat  pertemuan  yang dilengkapi dengan fasilitas yang memadai dan  dengan  kapasitas  yang  cukup  untuk mengakomodasi  kehadiran  para  siswa sebagai peserta kegiatan.
c. Menyiapkan  peralatan  presentasi  yang menunjang  kegiatan  sosialisasi  dan pendampingan  ini,  berupa LCD ,  laptop, pointer , dan wireless speaker .
d. Menyiapkan bahan dan peralatan sederhana yang diperlukan untuk praktek pembuatan kompos.
e. Menyiapkan  segala  akomodasi  dan konsumsi yang berkaitan dengan kegiatan ini.
f. Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan bersama-sama  seluruh  anggota  tim program, para guru, dan siswa .
4. Tahap Refleksi Pada  tahap  ini,  dilakukan  refleksi  untuk mengetahui  pemahaman  siswa  tentang sampah  dan  jenisnya,  konsep  3R  hingga pemanfaatan sampah.

## HASIL  KEGIATAN  PENGABDIAN  DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  ini  dilakukan  pada  hari  rabu, 30  Agustus  2023  bertempat  di  SD  Negeri Pamarayan 1 Kecamatan Pamarayan Kabupaten Serang,  Banten.  Kegiatan  ini  melibatkan  siswa kelas  5  sebanyak  60  siswa  serta  melibatkan kelompok pengabdian mahasiswa.
Kegiatan  pengabdian  diawali  dengan bertemu kepala sekolah.
Gambar 2. Diskusi Bersama kepala Sekolah (Sumber: Data Diolah, 2023)
Kegiatan  ini  dilakukan  untuk  memastikan kesiapan  siswa  serta  kelengkapan  sarana  dan prasarana  yang  dibutuhkan.  Kepala  sekolah memberikan  arahan  berkaitan  dengan  kegiatan yang akan dilakukan.
Kegiatan  dilanjutkan  dengan  adanya pemberian  muatan  materi  yang  berkaitan dengan sampah dan pengelolaannya.
Gambar 3. Sample muatan materi edukasi pengelolaan sampah (Sumber: Data Diolah, 2023)
Muatan  materi  dirancang  dengan  mengambil tema  penerapan  teknologi  sederhana  yang dikaitkan  dengan  pemanfaatan  sampah  organic dengan  menggunakan  sumber  belajar  yang mudah ditemui di sekitar lingkungan siswa.
Kegiatan ini berlansung secara interaktif, dimana  sebelum  disampaikan  materi,  siswa menyimak  video  singkat  tentang  sampah  yang berjudul  sampahku  tanggung  jawabku  yang diunduh dari youtube.
Gambar 4. Video pembelajaran Sumber: (AQUALestari, 2021)
Kegiatan menyimak video tersebut berlangsung selama  tiga  menit.  Didalam  video  tersebut ditayangkan  tentang  konsep  3R  ( reduce,  reuse, recycle )  serta  kegiatan  nyata  dalam  bentuk  apa saja  yang  dapat  dilakukan  berkaitan  dengan reduce, reuse dan recycle .
Gambar 5. Proses pemberian materi tentang sampah dan pengelolaannya
(Sumber: Data Diolah, 2023)
Materi  selanjutnya  diberikan  secara klasikal dalam bentuk media tayang berupa slide PPT  dengan  melibatkan  tim  pengabdian  serta siswa  dan  guru.  Tim  pelaksana  banyak memberikan  kesempatan  kepada  siswa  untuk memberikan  pendapatan  atau  jawaban  atas setiap  pertanyaan  ataupun  fenomena  yang berkaitan tentang lingkungan dan sampah yang ditemuinya sehari-hari.
Terdapat beberapa pertanyaan yang sulit untuk  direspon  oleh  siswa,  yakni  pertanyaan yang  berkaitan  dengan  makna  3R; reduce,  reuse dan  recycle .  Namun  dengan  pengulangan  yang dilakukan beberapa kali, siswa mulai kenal dan paham tentang konsep 3R.
Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan demonstrasi pembuatan kompos yang dilakukan oleh siswa dengan arahan dari tim pelaksana.
Gambar 6. Praktek membuat kompos (Sumber: Data Diolah, 2023)
Diawali  oleh  tim  pelaksana  dengan mengenalkan  beberapa  bahan  sederhana  yang dibutuhkan  untuk  membuat  kompos  seperti ember/wadah  bekas  yang  diberi  lubang,  serta jenis sampah yang dapat dijadikan kompos yakni sampah organic berupa sisa potongan sayur atau buah yang sering siswa temui di rumah.
Praktek pembuatan kompos ini berlangsung  dengan  antusias,  karena  siswa sendiri yang langsung mempraktekkan pembuatan kompos di depan teman temannya.
Adapun  untuk  mengetahui  sampai sejauh apa siswa memahami tentang pengelolaan sampah,  maka  tim  pelaksana  memberikan kesempatan  kepada  siswa  untuk  melakukan refleksi  dengan  cara  memberikan  stimulus berupa  pertanyaan  yang  berkaitan  tentang sampah  dan  pengelolaannya.  Berdasarkan  hasil refleksi,  secara  umum  siswa  sudah  lebih memahami  tentang  sampah  dan  salah  satu tindakan  sederhana  untuk  mengelola  sampah
yakni  dengan  membuat  kompos  dari  sampah organic.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Setelah  kegiatan  pengabdian  selesai dilakukan,  siswa  sudah  memahami  bahwa sampah  sudah  selayaknya  diperlakukan  secara baik  yang  dapat  dimulai  dari  sendiri,  karena dengan adanya pengelolaan sampah yang tidak baik  akan  mengakibatkan  hal  buruk  seperti banjir dan polusi.
Dengan  adanya  kegiatan  edukasi  ini diharapkan  dapat  memberikan  penguatan kembali  kepada  siswa  untuk  dapat  disiplin dalam  membuang  sampah  dan  mengelola sampah.

## Saran
Diperlukan  adanya  suatu  rencana  atau program  yang  dapat  berlangsung  secara berkesinambungan  baik  oleh  sekolah  dalam bentuk  ekstrakurikuler  maupun  dalam  bentuk kegiatan  lainnya,  ataupun  dapat  diupayakan oleh  stakeholder  lain  agar  pembiasaan  dalam memanfaatkan sampah sekitar lingkungan dapat terbentuk dalam diri siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
AQUALestari.  (2021,  Juli  Senin). Sampahku Tanggung  Jawabku  :  Petualang  Pagi- pagi . Diambil kembali dari Youtube:
https://www.youtube.com/watch? v=R8OPi5VSXvc Bappenas, Kementerian Perencanaan Pembangunan  Nasional.  (2022). The Future  is  Circular  :  Langkah  Nyata Ekonomi Sirkular di Indonesia. Diambil kembali dari United Nations Development Programme: https://www.undp.org/sites/g/file s/zskgke326/files/2022-08/INS-
The-Future-is-Circular- for%20upload.pdf
Dahlan,  R.  (2022). Ekonomi  Sirkular  dan Pembangunan Berkelanjutan.
Yogyakarta: Jejak Pustaka.
Handawati,  R.,  &  Mataburu,  I.  (2020). Mengenalkan  Kegiatan  Ekonomi Sirkular Personal untuk Mengurangi
Emisi  Gas  Karbon  pada  Siswa Sekolah  Dasar. Prosiding  Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat , 71-82. Hapsari, D. S., & Herumurti, H. (2017). Laju
Timbulan  dan  Komposisi  Sampah Rumah  Tangga  di  Kecamatan Sukolilo Surabaya. Jurnal Teknik ITS.
Volume 6 Nomor 2 , 421-424.
Kementerian  PPN  .  (2019). Ringkasan Eksekutif Visi Indonesia 2045 . Diambil kembali dari Perpusatkaan Bappenas:
https://perpustakaan.bappenas.go.i d/e- library/file_upload/koleksi/migrasi -data- publikasi/file/Policy_Paper/Ringka san%20Eksekutif%20Visi%20Indone sia%202045_Final.pdf
Kids, National Geographic. (2023, Maret). All About  Circular  Economy .  Diambil kembali dari
natgeokids.com: https://www.natgeokids.com/uk/ discover/science/general- science/all-about-the-circular- economy/
Manik, Y. M. (2022). Ekonomi Sirkular, Pola Berfikir  dan  Pendidikan  untuk Keberlanjutuan  Ekonomi. Jurnal Promosi  :  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi
UM  Metro  Volume  10  Nomor  1 ,  115- 128. Ramon, A., & Afriyanto. (2015). Karakteristik  Penanganan  Sampah
Rumah  Tangga  di  Kota  Bengkulu. Jurnal Kesehatan Andalas , 24-31.
Waste  4  Change.  (2021). Tantangan  dalam Mengimplementasikan Ekonomi Sirkular .  Diambil  kembali  dari https://waste4change.com/: https://waste4change.com/blog/5- tantangan-dalam- mengimplementasikan-ekonomi- sirkular/