## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PENDAMPINGAN MENONTON FILM LASKAR PELANGI DALAM RANGKA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK-ANAK DIKELURAHAN ANDAY MANOKWARI
Deni Yuliani 1 , Irma Suryani 2 , Wiska Baharuddin 3
123 STKIP Muhammadiyah Manokwari, Indonesia
Email: deniyul07@gmail.com
KEYWORDS ARTICLE HISTORY Pendampingan, Laskar Pelangi, Motivasi Belajar Received  12 Oktober  2022 Revised 30 Oktober 2022
Accepted  17 November  2022
Mentoing, Laskar Pelangi, Learning Motivation
CORRESPONDENCE : Deni Yuliani @ deniyul07@gmail.com

## PENDAHULUAN
Penurunan  motivasi  belajar  mengakibatkan  semangat  belajar  menurun, hilang  keinginan  untuk  bersaing  satu  sama  lain,  dan  musnah  harapan  untuk
ABSTRAK Pendampingan  menonton  film  laskar  pelangi  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar anak merupakan pengabdian kepada masyarakat sebagai salah satu upaya pelaksanaan tri  dharma  perguruan tinggi.  Hal ini  dilakukan  untuk meningkatkan  motivasi  belajar anak.  Metode  pendampingan  menonton  film  dilakukan  dengan  pendekatan cinema therapy,  k egiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilaksanakan  di  Kelurahan Anday  pada  hari  Senin  tanggal  14  Februari  2022  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini dihadiri oleh 23 anak dalam kegiatan pendampingan menonton film laskar pelangi di Kelurahan Anday Manokwari . Proses pendampingan yang dilakukan berjalan dengan baik  dan  lancar.  Hasil  yang  diperoleh  dari  pendampingan  menonton  film  laskar pelangi ini cukup bagus. Anak-anak sangat antusias selama proses pendampingan dan merasa sangat senang dengan kegiatan tersebut sehingga anak-anak juga termotivasi untuk belajar lebih rajin sehingga bisa mencapai cita-cita yang di impikan.

## ABSTRACK
Assistance  in  watching  the  film  Laskar  Pelangi  in  increasing  children's  learning motivation  is  a  service  to  the  community  as  one  of  the  efforts  to  implement  the  tri dharma  of  higher  education.  This  is  done  to  increase  children's  learning  motivation. The method of assisting watching films is carried out with a cinema therapy approach, community service activities carried out in Anday Village on Monday, February 14, 2022. The mentoring process went well and smoothly. The results obtained from the assistance in watching the Laskar Pelangi film are quite good. The children were very enthusiastic during the mentoring process and felt very happy with the activity so that the children were also motivated to study more diligently so that they could achieve their dreams.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
mengejar  prestasi  yang  tinggi  di  sekolah  (Sudirman  et  al,  2016).  Motivasi merupakan dorongan dan kekuatan dalam diri seseorang untuk melakukan tujuan tertentu  yang  ingin  dicapainya  (Pribadi,  2009:39).  Dalam  hal  belajar,  motivasi merupakan  daya  penggerak  di  dalam  diri  siswa  yang  menimbulkan  kegiatan belajar,  menjamin  kelangsungan  dari  kegiatan  belajar,  sehingga  tujuan  yang dikehendaki oleh siswa dapat tercapai (Fadililah, 2020). Hal senada diungkapkan oleh  Darmayanti  et  al.  (2020)  menjelaskan  bahwa  motivasi  berfungsi  untuk menimbulkan, mendasari, mengarahkan suatu perbuatan, dan motivasi juga dapat menentukan  baik  tidaknya  dalam  mencapai  tujuan,  sehingga  semakin  besar motivasinya  akan  semakin  besar  pula  kesuksesannya.  Motivasi  akan  mendorong siswa aktif dalam mencapai targetnya dan motivasi yang tidak terlalu kuat, dapat berpengaruh negatif pada keefektifan belajar siswa.
Menurut  Hamalik  (2019:173)  motivasi  adalah  suatu  perubahan  energi  di dalam  pribadi  seseorang  yang  ditandai  dengan  timbulnya  afektif  (perasaan)  dan reaksi  untuk  mencapai  tujuan.  Motivasi  dapat  menentukan  baik  tidaknya  dalam mencapai  tujuan  pembelajaran  sehingga  semakin  besar  motivasinya  maka  akan semakin  besar  pula  kesuksesan  belajarnya.  Motivasi  belajar  pada  anak-anak  usia sekolah dasar  adalah salah satu  hal  yang harus  diperhatikan oleh  guru  dan orang tua  (Susanto  &  Rusmawati,  2019).  Banyak  pendapat  dari  para  ahli  mengenai terselenggaranya  proses  belajar  yang  baik  jika  adanya  kemauan  belajar  atau motivasi  belajar  yang  tinggi  oleh  anak.  Banyak  sekali  cara  yang  bisa  dilakukan oleh orang tua dan guru untuk meningkatkan motivasi belajar anak, salah satunya dengan menggunakan media film.
Pendampingan  menonton  film  dengan  teknik cinema  therapy merupakan metode  yang  cocok  untuk  membentuk  motivasi  belajar  anak-anak  di  tingkat sekolah  dasar  karena  mengingat  masih  banyak  anak-anak  yang  suka  menonton film,  film  juga  memungkinkan  untuk  cepat  mengkap  prihatin  anak-anak  dan berhubungan  langsung  dengan  kognisi  (Nugraha,  2016).  Film  yang  akan digunakan menyesuaikan dengan kondisi dan keperluan anak-anak dan pemilihan

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
film harus disesuaikan dengan umur anak serta film yang dapat mendidik. Teknik cinema  therapy ini  merupakan  pelatihan  perubahan  tingkah  laku  agar  anak menunjukan  keberanian  dalam  menghadapi  masalah  serta  memilki  keterampilan dalam menyelesaikan masalah seperti dalam tokoh flim.
Film  merupakan sebuah  media komunikasi  yang  efektif dan kondusif  yang didalamnya tersirat akan makna nilai-nilai yang bisa dipahami oleh para penonton. Mengajarkan  nilai-nilai  pendidikan  yang  disampaikan  melalui  media  film  akan lebih mudah untuk  dipahami oleh  anak-anak  karena didalam  film  tersebut  tersaji alur cerita atau kisah dalam kehidupan yang bisa dilihat dan dipahami oleh anak- anak sehingga nantinya  hal  tersebut  bisa dijadikan pembelajaran bagi  anak-anak. Sebagai  media  audio  visual  film  memiliki  berbagai  kelebihan  dibanding  media lain.  Film  mempunyai  nilai  tertentu  seperti  dapat  melengkapi  pengalaman- pengalaman,  memancing  inspirasi  baru,  menarik  perhatian,  penyajian  lebih  baik karena  mengandung  nilai-nilai  rekreasi,  pelengkap  catatan,  menjelaskan  hal-hal abstrak dan lain-lain.
Pesan  pembelajaran  dapat  dikemas  dengan  multimedia  seperti  sebuah  film dari  karya  seseorang  yang  nantinya  dapat  dijadikan  sebagai  sumber  belajar  bagi siswa.  Salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  oleh  anak-anak  untuk  dapat mendalami  pemahaman  yang  baik  tentang  motivasi  belajar  yaitu  bisa  melalui sebuah  media  informasi  berupa  film  yang  didalamnya  memuat  nilai-nilai pendidian.  Salah  satu  film  yang  mengandung  pendidikan  adalah  film  Laskar Pelangi  merupakan  novel  karya  Andrea  Hirata  yang  berhasil  difilmkan  dan disutradarai oleh Riri Riza dan diproduksi oleh Miles Film dan Mizan Production. Film  ini  mengambil  tempat  di  Perkampungan  Belitong,  lebih  tepatnya  pantai Tanjung  Tinggi  kabupaten  Belitung  kepulauan  Bangka  Belitung.  Menceritakan kehidupan  10  anak  dari  keluarga  miskin  yang  bersekolah  di  SD  Muhammadiyah Gantong yang penuh dengan keterbatasan.
Bersetting  pada  tahun  1970-an,  Ikal  adalah  seorang  siswa  di  sekolah  desa termiskin  di  Pulau  Belitong  Indonesia.  Disana,  lulus  dari  kelas  enam  dianggap

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
sebagai pencapaian yang luar biasa. Sekolahnya selalu berada di bawah ancaman penutupan.  Faktanya,  Ikal  dan  teman-temannya  mereka  dijuluki  Laskar  Pelangi, menghadapi  ancaman  dari  segala  sudut  pejabat  pemerintahan  yang  skeptis, kemiskinan, infrastruktur yang hancur dan kepercayaan diri mereka yang rendah. Tetapi para siswa yang juga memiliki harapan datang dalam bentuk dua guru yang luar  biasa.  Ikal  juga  bertemu  cinta  pertamanya,  gadis  tak  terlihat  yang  menjual kapur dari balik jeruji toko. Ada pula teman Ikal yang bernama Lintang, si jenius matematika  yang  tidak  menggunakan  alas  kaki  saking  miskinnya.  Kecerdasan Lintang  mengalahkan  siswa  sekolah  perusahaan  pertambngan  dalam  tantangan akademik.  Di  atas  segalanya  ada  pesan  moral  yang  terkandung,  bahwa  harta bukanlah  sesuatu  yang  penting  di  dunia,  dengan  keterbatasan  dan  minimnya sarana  prasarana  yang  dimiliki  semua  siswa  yang  ada  dalam  film  laskar  pelangi tetap  bersemangat  dalam  mengikuti  kegiatan  pembelajaran,  hal  ini  yang mendorong  Tim  Pengabdian  kepada  Masyarakat  bahwa  dengan  melakukan pendamping menonton film laskar pelangi diharapkan motivasi belajar anak-anak khususnya di kelurahan anday manokwari akan meningkat.
Motivasi  belajar  adalah  dorongan  atau  penggerak  yang  menyebabkan seseorang  untuk  belajar  atau  mempelajari  materi  pelajaran.  Semakin  tinggi motivasi belajar seorang anak, maka semakin tinggi pula hasil belajarnya. Dalam proses  pembelajaran,  motivasi  belajar  merupakan  aspek  yang  sangat  penting. Dalam belajar sangat diperlukan motivasi. Motivation is an essential condition of learning .  Hasil  belajar  akan  menjadi  optimal,  jika  ada  motivasi.  Semakin  tepat motivasi  yang  diberikan,  akan  semakin  berhasil  juga  pelajaran  itu.  Saat  anak masih  kecil, pernahkan kita bertanya seandainya sudah besar nanti mau jadi  apa. Semakin  tinggi  cita-cita,  semakin  kita  punya  senjata  untuk  mendorong  mereka. Karena,  untuk  mencapai  impian  dibutuhkan  usaha  dan  kerja  keras  dari  anak  itu. Sebagai contoh, jika cita-cita seorang anak adalah ingin menjadi dokter, guru, atau dosen,  kita  bisa  mulai  menanamkan  hal  positif  dalam  diri  mereka.  Tanyakan kepada  mereka,  “Jika  hendak  menjadi  dokter,  guru  atau  dosen,  perlu  tidak

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
mendapat nilai bagus dalam semua pelajaran? Untuk mendapat nilai bagus, perlu tidak  belajar  dengan  giat  dan  rajin?”  Kunci  utamanya  adalah  tetapkan  impian setinggi mungkin kemudian kita sebagai guru memberikan dorongan positif untuk meraih cita-cita tersebut agar anak lebih semangat lagi dalam belajar.

## METODE
Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan  pengabdian masyarakat  ini meliputi  metode  pendampingan  dan  tanya  jawab.  Metode  pendampingan dilaksanakan  pada  saat  anak-anak  menonton  film  dan  menceritakan  bagaimana kandungan isi film dari aspek keterbatasan sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar  yang  sedang  dilihat  oleh  anak-anak.  Metode  pada  kegiatan  ini  juga menggunakan  metode  tanya  jawab  melalui  bentuk  pertanyaan  dan  jawaban. Melalui  kegiatan  pendampingan  dalam  menonton  film  ini  diharapkan  dapat meningkatkan  motivasi  belajar  pada  anak-anak  di  keluran  anday  manokwari sehingga dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh pihak mitra.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Awal  program  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dilaksanakan dengan  melakukan  koordinasi  awal  melalui  izin  pelaksanaan  yang  dilakukan konsultasi  dengan pemerintah setempat  Kelurahan  Anday Kabupaten Manokwari Selatan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di Kelurahan Anday  pada  hari  Senin  tanggal  14  Februari  2022.  Kegiatan  ini  dihadiri oleh seluruh  anggota  tim  pelaksana,  serta  peserta  KKN  STKIP  Muhamadiyah Manokwari . Adapun dalam pelaksanaan kegiatan ini dihadiri oleh 23 anak dalam kegiatan pendampingan menonton film laskar Pelangi di Kelurahan Anday.
Hasil  koordinasi  dengan  pihak  mitra  mengijinkan  melakukan  kegiatan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan. Setelah perijinan selesai, selanjutnya dilakukan  koordinasi  dengan  masyarakat  sekitar  terhadap  pelaksanaan  kegiatan yang  akan  dilakukan  dengan  mengundang  anak-anak  di  kelurahan  Anday

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Manokwari untuk mengikuti kegiatan pendampingan dalam menonton film laskar pelangi yang bertempat di kediaman warga kelurahan anday.
Pendekatan  yang  dilakukan  dalam  pelaksanaan  pendampingan  menonton film  bersifat cinema  therapy yaitu  dengan  lansung  melaksanakan  pendampingan menonton film, sesi tanya jawab dan menyimpulkan isi film laskar pelangi. Dalam pelaksanaan kegiatan ini, mendapat respon yang baik dari anak-anak di Kelurahan Anday Manokwari Selatan.
Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Berdasarkan hasil dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh Tim dari STKIP Muhammadiyah Manokwari adalah.  Upaya yang  dilakukan  dalam  melakukan  pendampingan  menonton  film  memberikan hasil  yang  positif.  Anak-anak  di  kelurahan  Anday  Manokwari  sangat  antusias dalam  mengikuti  kegiatan  pendampingan  dalam  menonton  film.  Anak-anak menjadi  lebih  termotivasi  untuk  belajar  di  tengah  keterbatasan  sarana  dan prasarana yang dimiliki, bahkan ada yang mengatakan bahwa dengan keterbatasan yang  dimiliki  siswa  memiliki  cita-cita  yang  tinggi  untuk  menjadi  orang  yang suskses dan berhasil di kemudian hari.

## SIMPULAN
Pendampingan kegiatan menonton film ini merupakan kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  sebagai  salah  satu  upaya  pelaksanaan  tri  dharma  perguruan

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 96 – 102 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1836
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
tinggi.  Hal  ini  dilakukan  untuk  meningkatkan  motivasi  anak-anak  di  kelurahan anday manokwari dalam belajar. Proses pendampingan dalam menonton film yang dilakukan  berjalan  dengan  baik  dan  lancar.  Hasil  yang  diperoleh  dari pendampingan  menonton  film  laskar  pelangi  ini  cukup  bagus.  Anak-anak  sangat antusias selama proses pendampingan dan merasa sangat senang dengan kegiatan tersebut  sehingga  anak-anak  juga  termotivasi  untuk  belajar  lebih  rajin  sehingga bisa mencapai cita-cita yang di impikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Darmayanti, N. W., Sueca, I. N., Utami, L. S., & Sari, N. (2020). Pendampingan bimbingan  belajar  di  rumah  bagi  siswa  sd  dusun  buruan  tampaksiring untuk  menumbuhkan  motivasi  belajar  siswa. SELAPARANG  Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 3 (2), 207.
Fadlilah,  A.  N.  (2020).  Strategi  menghidupkan  motivasi  belajar  anak  usia  dini selama  pandemi  covid-19  melalui  publikasi. Jurnal  Obsesi:  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 373-384.
Hamalik, O. (2011), Proses Belajar Mengajar . Jakarta: Bumi Aksara.
Nugraha,  Y.  P.  A.  (2016).  Penggunaan  Media  Film  terhadap  Hasil  Belajar Ditinjau  dari  Motivasi  Belajar  bagi  Siswa  Kelas  VII  di  SMP  Negeri Pontianak. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial , 3 (2), 311-321.
Pribadi, B. (2009), Model Desain System Pembelajaran , Jakarta: Dian Rakyat
Santoso,  A.,  &  Rusmawati,  Y.  (2019).  Pendampingan  Belajar  Siswa  di  Rumah Melalui  Kegiatan  Bimbingan  Belajar  di  Desa  Guci  Karanggeneng Lamongan. Jurnal Abdimas Berdaya: Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat , 2 (02).
Sudirman,  I.  N.,  Darmayanti,  N.  W.  S.,  Pradnyana,  P.  B.,  &  Adiwijaya,  P.  A.
(2021). Pendampingan Belajar Siswa Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Di  Desa  Songan  Dalam  Memutus  Laju  Penyebaran  Covid  19. SELAPARANG  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan , 5 (1),  867- 870.