PENGARUH NEW NORMAL DITENGAH PANDEMI COVID-19

## TERHADAP PENGELOLAHAN SEKOLAH DAN PESERTA DIDIK
Yudi Firmansyah 1 , Fani Kardina 2
yudifirmansyah@ubpkarawang.ac.id 1
pk18.fanikardina@mhs.ubpkarawang.ac.id 2

## ABSTRACT
The pandemic outbreak of Corona Virus Disease 19 (covid-19) which not only shocked the national sphere, but the international sphere was preoccupied with the presence of the covid-19 virus outbreak, this incident inhibited all activities of various human lives from various sectors, especially in the field of education, namely with teaching and learning activities both schools and college  level.  The  policy  issued  by  the  government  to  get  to  the  new  normal  can  have  a  big influence  in  various  aspects,  especially  in  the  field  of  education  which  can  influence  the management  of  schools  and  students  towards  new  normal.  Applications  that  can  support  the process of learning activities, such as applications: zoom, google classroom, whatsapp, and other applications. During learning in the network (DARING). Corona virus is a large part of the virus that can cause disease in humans and animals. Online learning is abbreviated as Online learning, online  learning  by  utilizing  the  internet  network.  Students  or  students  are  one  component  of education that is the subject of learning. Educational staff are all members of the community who are  dedicated  and  appointed  to  support  the  implementation  of  education.  The  school  and  the surrounding community have a give and take relationship. This new normal is meant to coexist with Covid-19. The Ministry of Education and Culture issues Circular No. 15 of 2020 concerning Guidelines for Conducting Learning from Home in an Emergency Spread Covid-19. the decree was very influential for the continuity of education in Indonesia by implementing new normal. Keywords: Covid-19, school management, students, new normal.

## ABSTRAK
Kejadian  pandemi  wabah Corona  Virus  Disease  19 (covid-19) yang  tidak  hanya menggemparkan lingkup nasional saja, namun ranah internasional disibukkan dengan kehadiran wabah virus covid-19 , kejadian ini menghambat berbagai segala aktvitas kehidupan manusia dari berbagai sektor bidang, terutama dalam bidang pendidikan yaitu dengan aktivitas kegiatan belajar mengajar baik sekolah-sekolah maupun tingkat perguruan tinggi. Kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah  untuk menuju new  normal tersebut  dapat  berpengaruh  besar  dalam  berbagai  aspek, terutama pada bidang pendidikan yang dapat pengaruhnya dalam pengelolahan sekolah dan peserta didik  menuju new  normal .  Aplikasi  yang  dapat  menunjang  proses  kegiatan  belajar,  antara  lain seperti  aplikasi: zoom,  google  classroom,  whatsapp, maupun  aplikasi  lainnya.  Selama pembelajaran dalam jaringan (DARING). Corona virus ini adalah bagian besar virus yang dapat menyebabkan  penyakit  pada  manusia  maupun  hewan.  Pembelajaran  dalam  jaringan (online) disingkat  sebagai  pembelajaran  Daring,  pembelajaran online dengan  memanfaatkan  jaringan internet. Siswa atau peserta didik adalah salah satu komponen pendidikan  yang menjadi subjek
dalam pembelajaran. Tenaga kependidikan adalah semua anggota masyarakat yang mengabdikan diri  dan  diangkat  untuk  menunjang  penyelengaraan  pendidikan.  Sekolah  dan  masyarakat sekitarnya  memiliki  hubungan  yang  saling  memberi  dan  menerima. new  normal ini  dimaknai hidup berdampingan dengan Covid-19. Kemendikbud mengeluarkan Surat Edaran No. 15 Tahun 2020  tentang  Pedoman  Penyelenggaraan  Belajar  dari  Rumah  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Covid-19. surat keputusan tersebut sangat berpengaruh bagi kelangsungan pendidikan di Indonesia ini dengan melaksanakan new normal .
Kata Kunci: Covid-19, pengelolahan sekolah, peserta didik, new normal.

## Pedahuluan
Analisis  ini  dilatar  belakangi  dengan  kejadian  pandemi  wabah Corona  Virus Disease  19 (covid-19) yang  tidak  hanya  menggemparkan  lingkup  nasional  saja, namun  ranah  internasional  disibukkan  dengan  kehadiran  wabah  virus covid-19 , kejadian ini menghambat berbagai segala aktvitas kehidupan manusia dari berbagai sektor bidang, terutama dalam bidang pendidikan yaitu dengan aktivitas kegiatan belajar mengajar baik sekolah-sekolah maupun tingkat perguruan tinggi. Demikian, ditahun 2020 ini kegiatan belajar mengajar akan berbeda dengan sebelumnya, siswa maupun  tenaga  kependidikan  dituntut  untuk  beradaptasi  dari  keadaan  sebelum kehadiran wabah covid-19 .
Keadaan pandemi saat ini tidak akan berlangsung cepat untuk normal kembali dalam melaksanakan aktivitas dari berbagai aspek, terutama dalam melaksanakan aktivitas pendidikan yang mana melibatkan peserta didik dan tenaga kependidikan. Oleh karena itu, pemerintah mengambil kebijakan dengan menerapkan new normal serta  memberikan  himbauan  kepada masyarakat  yang  mengharuskan  beraktivitas sesuai dengan protokol kesehatan.
Kebijakan  yang  dikeluarkan  oleh  pemerintah  untuk  menuju new  normal tersebut  dapat  berpengaruh  besar  dalam  berbagai  aspek,  terutama  pada  bidang pendidikan yang dapat pengaruhnya dalam pengelolahan sekolah dan peserta didik menuju new normal . Menuju new normal guru maupun peserta didik dituntut untuk bisa menggunakan teknologi, jika keadaan sebelum pandemi menuju new normal ini guru menilai kualitas siswa berdasarkan satu kelas, namun pada new normal ini guru tidak bisa lagi memberikan penilaian dengan cara seperti itu, akan tetapi ada acara  lain  untuk  guru  menilai  peserta  didiknya  yaitu  dengan  diperhatikannya peserta  didik  satu  persatu,  hal  tersebut  bertujuan  untuk  guru  menggali  potensi peserta didik, terutama potensi dalam teknologi. Keadaan menuju new normal tentu tidak  sedikit  membutuhkan  sumber  daya,  melainkan  dimaksimalkannya  sumber daya  baik  disekolah  maupun  diperguruan  tinggi.  Kegiatan  belajar  tentunya  tidak berjalan  seperti  sebelumnya,  dengan  demikian  kegiatan  belajar  yang  dilakukan peserta didik maupun oleh tenaga pendidik dibantu dengan menggunakan beberapa aplikasi yang dapat menunjang proses kegiatan belajar, antara lain seperti aplikasi: zoom, google classroom, whatsapp, maupun aplikasi lainnya. Selama pembelajaran
dalam jaringan (DARING) tidak sedikit keluhan peserta didik yang tidak senang dengan  pembelajaran  dalam  jaringan  tersebut,  peserta  didik  dengan  keluhan- keluhan ketidak senangan belajar daring berada diangka 58%.
Menuju new normal dalam pengelolahan sekolah terdapat sistem sif, sistem sif ini yaitu pembagian jadwal atau gelombang ketika peserta didik masuk sekolah, maka  dari  itu  sistem  sif  ini  diberlakukan  jika  kegiatan  belajar  sudah  dapat dilaksanakan  disekolah.  Akan  tetapi,  sistem  sif  seperti  ini  harus  dimodifikasi terlebih  dahulu,  dengan  tujuan  agar  tidak  menambahnya  jam  kerja  guru,  jika sebelum pandemi kegiatan belajar disekolah dua kali 45 menit, sekarang pada new normal menjadi  satu  kali  45  menit.  Hal  tersebut  jelas  tidak  bisa  dilakukan  oleh peran  guru  dan  sekolah  saja,  namun  pemerintah  pun  harus  terlibat  dalam menyelesaikannya  dengan  mengatur  lagi  materi  pelajaran  melalui  kurikulum khusus yang dibuat pada masa pendemi ini.
Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia atau yang biasa disingkat sebagai Kemendikbud, langsung merespon dengan mengeluarkan Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19 . Dengan isian antara lain kaitan dengan protokol dan prosedur kemanan saat sekolah kembali buka, seperti riungkasannya sebagai berikut:
1. Pengaturan mekanisme antar jemput siswa oleh satuan pendidikan.
2. Kebersihan dan strerilisasasi sarana-prasarana sekolah secara rutin minimal dua kali.
3. Pemantauan  secara  rutin  kondisi  kesehatan  warga  sekolah  oleh  pihak  sekolah kaitang dengan gejala corona.
4. Penyediaan fasilititas pencucui tangan menggunakan sabun oleh pihak sekolah wajib diberikan.
5. Menerapkan protocol kesehatan lainnya seperti menjaga jarak dan etika batuk dan bersin yang benar.
6. Pembuatan  narahiubung  oleh  sekolah  berkaitan  dengan  keamanan  dan keselamatan di lingungan sekolah.
Keputusan surat edaran yang telah dikeluarkan oleh Kemendikbud tersebut akan  menjadi  acuan  dalam  perubahan  yang  cukup  besar  bagi  duni  pendidikan menuju new normal , baik itu dalam pengelolahan sekolah maupun peserta didik. Analisis  ini  bermaksud  untuk  menganalisis  mengenai  bagaimana  pengaruh new normal ditengah  pandemi covid-19 terhadap  pengelolahan  sekolah  dan  peserta didik.
Analisis  tentang  tema  serupa  banyak  dilakukan  oleh  peneliti.  Analisa  yang dilakukan  oleh  Nurul  Astuty  Yensy  (2020)  yang  menganalisa  dengan  tema ”Efektifitas Pembelajaran Statistika Matematika melalui Media Whatsapp Group Ditinjau  dari  Hasil  Belajar  Mahasiswa  (Masa  Pandemik Covid  19 )”  dalam analisisnya tersebut menjelaskan bahwa sistem pendidikan jarak jauh dapat menjadi solusi pembelajaran dengan mengikuti himbauan jaga jarak social yang mengingat lokasi, jarak, waktu, dan biaya yang menjadi permasalahan dan hambatan besar saat ini (Kusuma, JW; Hamidah: 2020).
Hampir semua pembelajaran di Indonesia menggunakan pembelajaran jarak jauh dalam situasi wabah Pandemi Covid-19 ini melanda dunia termasuk Indonesia. Oleh karena itu, guna menambah kajian dalam menganalis pengaruh new normal ditengah  pandemi covid-19 terhadap  pengelolahan  sekolah  dan  peserta  didik.
Analisis  ini  diharapkan  mampu  memberikan  hasil  analisis  antara  kajian  pustaka atau teori dengan fakta pengaruh new normal ditengah pandemi covid-19 terhadap pengelolahan sekolah dan peserta didik.

## Kajian Pustaka
A. Virus Korona  (Covid-19)
Virus Corona ini adalah bagian besar virus yang dapat menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Jika pada manusia menyebabkan penyakit infeksi saluran pernafasan,  seperti  flu  biasa  hingga  menyebabkan  penyakit  yang  serius  seperti Middle  East Respiratory  Syndrome  (MERS) dan  Sindrom  Pernafasan  Akut  Berat atau Severe  Acute  Respiratory  Syndrome  (SARS).  Corona  virus jenis  baru  ini ditemukan pada manusia sejak terjadinya wabah di Wuhan China, sejak Desember 2019, yang kemudian diberi nama Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2  (SARS-COV2), serta  dapat  menyebabkan  penyakit Coronavirus  Disease-2019
(COVID-19). Manusia yang terinfeksi virus covid-19 akan mengalami gejala awal menyerupai  gejala  flu,  demam,  pilek,  batuk  kering,  sakit  tenggorokan,  dan  sakit kepala.  Kemudian,  manusia  yang  mengalami  gejala  tersebut  memiliki  dua kemungkinan yaitu sembuh atau makin memberat. Manusia yang memiliki gelaja makin  memberat  ditandai  dengan  demam  tinggi,  dan  batuk  berdahak  hingga mengeluarkan  darah  ketika  batuk,  nyeri  dada,  dan  sesak  nafas.  Ketika  tubuh bereaksi  melawan  virus  Corona  gejala-gejala  tersebut  akan  muncul.  Terdapat  3 gejala  secara  umum  yang  menandakan  bahwa  seseorang  terinfeksi  virus  Corona, antara lain:
 Demam (suhu tubuh di atas 38 derajat Celsius)
 Batuk kering
 Sesak nafas
Gejala  yang  lain  dapat  muncul  ketika  seseorang  sesak  nafas  akibat terkena  virus Corona, walaupun lebih jarang, sebagai berikut:
 Sakit kepala
 Konjungtivitis
 Diare
 Ruam di kulit
 Diare
 Hilangnya kemampuan mengecap rasa atau mencium bau
Seseorang  yang  terinfeksi  virus  Corona  akan  mengalami  gejala-gejala  tersebut muncul  ketika  dalam  waktu  2  hari  hingga  2  minggu  setelah  seorang  penderita terinfeksi virus Corona.

## A. Pembelajaran Daring (online)
Pembelajaran  dalam  jaringan (online) disingkat  sebagai  pembelajaran Daring,  pembelajaran online dengan  memanfaatkan  jaringan  internet  serta teknologi  informasi  untuk  kegiatan  interaksi  antara  guru  dengan  peserta  didik, sehingga terjadi proses pembelajaran. Menurut Dabbagh dan Ritland (dalam Arnesi dan Hamid, 2015) pembelajaran daring (online) adalah sistem belajar yang terbuka dan  tersebar  dengan  menggunakan  perangkat  pedagogi  (alat  bantu  pendidikan), yang  dimungkinkan  melalui  internet  dan  teknologi  berbasis  jaringan  untuk
memfasilitasi  pembentukan  proses  belajar  dan  pengetahuan  melalui  aksi  dan interaksi yang berarti. Demikian, media pembelajaran online sebagai media yang ditunjang  dengan  alat  pengontrol  yang  dapat  dioperasikan  dan  digunakan (user), sehingga  penggunaannya  dapat  mengendalikan  dan  mengakses  kebutuhan pengguna, seperti menunduh sumber-sumber untuk materi pelajaran Bahasa Inggris dengan  materi Tenses .  Selain  itu,  menggunakan  media  pembelajaran online memiliki kelebihannya yaitu bersifat mandiri dan interaktivitas yang tinggi, dapat meningkatkan  tingkat  ingatan,  merasakan  banyak  pengalaman  belajar,  dengan melalui  animasi,  video,  audio,  teks,  semuanya  tersebut  digunakan  untuk menyampaikan informasi, serta mempermudah dalam menyampaikan, mengunduh, meng- update isi, peserta didik dapat mengirim tugasnya melalui email kepada guru, memberikan  dan  mengirim  komentar  pada  kesempatan  untuk  berdiskusi, menggunakan  ruang chat ,  hingga  menggunakan  link video  conference untuk berkomunikasi  langsung.  Kemudian,  Dabbagh  dan  Ritland  mengatakan  ada  tiga komponen pada pembelajaran online yaitu:
a) Model pembelajaran,
b) Strategi instruksional dan pembelajaran,
c) Media pembelajaran online.
Keterkaitan  interaktif  dibentuk  berdasarkan  ketiga  komponen  tersebut, sehingga  didalamnya  terdapat  model  pembelajaran  yang  sudah  tersusun  sebagai suatu  proses  sosial  yang  dapat  menginformasikan  desain  dari  lingkungan pembelajaran online, dan  megarahkan  ke  spesifikasi  strategi  intruksional  serta pembelajaran yang mempermudah menggunakan teknologi dalam pembelajaran.

## B. Pengertian Siswa (Peserta Didik)
Siswa  atau  peserta  didik  adalah  salah  satu  komponen  pendidikan  yang menjadi  subjek  dalam  pembelajaran.  Menurut  Dewi  Salma  Prawiradilaga  (2008: 12) “Siswa atau peserta didik adalah siapa saja yang belajar mulai dari murid TK, SD  sampai  dengan  SMA,  mahasiswa,  peserta  pelatihan  dilembaga  pendidikan pemerintah atau swasta”. Sedangkan menurut Syaiful Bahri Djamarah (2011: 80) “Anak didik atau siswa adalah subjek utama dalam pendidikan. Dialah yang belajar setiap saat. Belajar anak didik tidak mesti harus dengan guru dalam proses interaksi
edukatif. Dia bisa juga belajar mandiri tanpa harus menerima pelajaran dari guru disekolah”. Dapat disimpulkan berdasarkan pendapat para ahli diatas bahwa siswa atau peserta didik adalah mereka subjek pendidikan yang belajar dengan bertujuan untuk mendapatkan dan menambah pengetahuan serta wawasan yang dapat berguna untuk dirinya di masa depan nanti. Kemudian, menurut Oemar Hamalik (2009: 7) “Peserta  didik  atau  siswa  merupakan  suatu  komponen  masukan  dalam  sistem pendidikan yang selanjutnya diproses dalam proses pendidikan, sehingga menjadi manusia  yang  berkualitas  sesuai  dengan  tujuan  pendidikan  nasional”.  Sardiman (2012: 111) pun menambahkan tentang pengertian siswa bahwa “Siswa atau anak didik  adalah  suatu  komponen  manusiawi  yang  menempati  posisi  sentral  dalam belajar mengajar”. Dapat disimpulkan menurut pendapat ahli diatas siswa sebagai manusiawi dan komponen pendidikan berperan pending didalam dunia pendidikan yang  kemudian  terjadi  proses  pembelajaran  yeng  bertujuan  menjadikan  manusia yang berkualitas yang dapat memanfaatkan pengetahuan yang diperolehnya dengan baik.

## C. Pengertian Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan adalah semua anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelengaraan pendidikan. Jika dari pengertian tenaga  kependidikan  tersebut  tampaknya  sangat  luas.    Karena  itu,  lebih  jelasnya dari  pengertian  tenaga  kependidikan  tersebut  berkaitan  dengan  pengertian  dan jenis-jenis  tenaga  kependidikan.  Kepustakaan  mengartikan  mengenai  tenaga kependidikan  berbeda-beda,  seperti  halnya  menyebutkan  dengan  istilah  personil, sumber  daya  insani,  ketenagaan  sekolah,  tenaga  kependidikan,  namun  didalam Peraturan  Pemerintah  No.  38  Tahun  1992  yang  mengatur  tentang  tenaga kependidikan  di  Indonesia,  dan  Undangundang  RI.  No.  20  Tahun  2003  tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutnya dengan istilah tenaga kependidikan.

## D. Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19
Ketika  pendidikan  dalam  masa  pandemi  covid-19  berlangsung  dengan menggunakan aplikasi yang dapat menunjang komunikasi baik guru dengan peserta didik,  aplikasi-aplikasi  tersebut  dapat  dimanfaatkan  untuk  mengadakan  webinar. Pengertian dari webinar sendiri menurut Mansyu dan Purnamasari (2019: 26-27)
bahwa  webinar  adalah  suatu  seminar,  presentasi,  pengajaran  ataupun workshop yang  berjalan  secara online ,  dan  tatap  muka  secara  online  dengan menyampaikannya  melalui  media  internet  atau  aplikasi.  Selain  itu,  dengan membuka  webinar  melalui  pemanfaatan  aplikasi  maupun  internet  dapat mengundang  banyak  orang  dalam  pasrtisipasi  acara  tersebut.  Partisipan  dapat menghadiri acara webinar dengan chat maupun video.
Sedangkan menurut Agron (2012) yang berpendapat bahwa pada penekanan tentang kunci sukses suatu webinar bahwa Webinar yang ditargetkan untuk peserta yang cocok secara demografis dengan pesan dan konten yang tepat adalah cara yang bagus  untuk  membangun  kepemimpinan dan  nilai-nilai  pemikiran  anda  sehingga mereka ingin berbicara dengan anda setelah webinar.

## E. Pentingnya  Hubungan  anytara  Sekolah  dengan  Masyarakat  dalam Pendidikan
Sekolah dan masyarakat sekitarnya memiliki hubungan yang saling memberi dan  menerima,  maka  dari  itu  sekolah  harus  membangun  cita-cita  dan merealisasikan yang diinginkan oleh masyarakat mengenai pengembangan warga masyarakat tersebut secara keseluruhan, terintergrasi dan optimal. Sebab sekolah memberikan  sesuatu  yang  sangat  berharga  bagi  masyarakat  sekitar.  Selain  itu, sekolah  juga  harus  menjadikan  usaha  pembaharuan  bagi  masyakarakat  selain memberikan  layanan  sekolah  kepada  masyarakat  berupa  pendidikan  dan pengajaran.  Sekolah  menjadi  pelaksana  pendidikan  terhadap  masyarakat,  dengan melayani  masukan  dari  daerah  setempat dan  berusaha  memberikan layanan  serta mencetak  lulusan  yang  sesuai  dan  dibutuhkan  daerah  tersebut,  jadi  tidak  hanya pemberian dan pengajaran putra putri warga masyarakat.

## F. New Normal dan Kebijakan Penyesuaian PSBB
Pemerintah Pusat melalui Menteri Perencanaan Pembangunan Nasional atau Kepala Bappenas tepat pada 28 Mei 2020 dalam jumpa pers bersama Menteri Luar Negeri Retno Marsudi dan Tim Pakar Gugus Tugas  Penanganan Covid-19 telah menyampaikan Protokol Masyarakat Produktif serta Aman Covid-19 untuk menuju Normal Baru (new normal) , new normal ini dimaknai hidup berdampingan dengan Covid-19.  Pemerintah  memberitahukan  bahwa  ‘Penyesuaian  PSBB’  sedang
disusunnya  kriteria  serta  langkah-langkah,  dan  menentukan  penyesuaian  dalam menerapkan PSBB. Namun, pelaksanaan kebijakan Penyesuaian PSBB ini belum pemerintah  tetapkan  kapan  waktunya  untuk  dilaksanakan,  disamping  itu  ketidak pastian ini membuat masyarakat abai terhadap kedisiplinan menjaga kesehatan serta social distancing .
Menurut  Panji  Hadisoemarto  (2020),  epidemiolog  Universitas  Padjadjaran dalam  artikelnya  yang  dipublikasikan  Majalah  Tempo  pada  30  Mei  2020 mengingatkan tentang risiko ledakan kasus Covid-19 yang akan selalu ada, antara lain yang berisi:
1) kasus yang menjadi sumber penularan; dan
2) orang rentan yang menjadi sasaran penularan.
Menurut Hadisumarto, bahaya Covid-19 akan semakin meningkat dan belum berkurang  secara  signifikan,  kasus  Covid-19  ini  bisa  berkurang  apabila  telah ditemukannya vaksin yang digunakan 60% populasi rentan. Demikian hal ini sesuai dengan  pemerintah  dan  WHO,  Hadisoemarto  menambahkan  tentang  kebutuhan akan sistem surveilans dan pemeriksaan laboratorium yang kuat.

## Metode
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan Teknik pengumpulan data yaitu mencari informasi dari sumber berita.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil analisis menunjukkan bahwa new normal ditengah pandemi covid-19 dapat  mempengaruhi  dunia  pendidikan  yaitu  lembaga  sekolah,  dalam  ranah pengelolahan  sekolah  maupun  peserta  didik.  Demikian,  proses  kegiatan  belajar mengajar  tidak  dapat  dijalankan  seperti  biasanya  sebelum  kehadiran  wabah pandemi covid-19. Pada  masa  pandemi  ini  untuk  menuju new  nomal kegiatan proses belajar mengajar ditunjang oleh kehadiran teknologi dan internet yang mana kegiatan pembelajaran secara dalam jaringan (Daring) dapat dijalankan oleh guru maupun peserta didik dengan cara melalui aplikasi-aplikasi yang dapat memberikan interaksi  antara  guru  dengan  peserta  didik,  antara  lain  dengan  menggunakan aplikasi  seperti: zoom,  google  classroom,  whatsapp ,  dan  aplikasi  lainnya.  Hal
tersebut  bertujuan  untuk  melaksanakan social  distancing menuju new  normal dengan  menggunakan  kurikulum  pandemi  dalam  proses  pembelajaran,  selain  itu peserta didik dapat mengikuti kegiatan webinar melalui video maupun chat dan ikut berpartisipasi aktif diacara kegiatan tersebut. Selain melalui teknologi dan internet, bahwa  proses  pembelajaran  menuju new  normal akan  tetap  dilaksanakan  secara tatap  muka  langsung  walaupun  seperti  tidak  biasanya,  dengan  menggunakan kurikulum pandemi yaitu satu kali 45 menit dan siswa akan masuk sekolah dengan dijadwalkan berdasarkan jadwal yang masing-masing peserta didik dapatkan, hal ini  sangat  jelas  perlu  dukungan  dari  pemerintah  agar  mengantisipasi  ketertiban pembelajaran  menuju new  normal sesuai  dengan  himbauan  protokol  kesehatan yang telah ditetapkan standarnya baik oleh pemerintah sendiri maupun oleh World Health Organization atau yang disingkat WHO.
Kemendikbud  mengeluarkan  Surat  Edaran  No.  15  Tahun  2020  tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 berisi sebagai berikut:
1. Pengaturan mekanisme antar jemput siswa oleh satuan pendidikan.
2. Kebersihan dan strerilisasasi sarana-prasarana sekolah secara rutin minimal dua kali.
3. Pemantauan  secara  rutin  kondisi  kesehatan  warga  sekolah  oleh  pihak sekolah kaitang dengan gejala corona.
4. Penyediaan  fasilititas  pencucui  tangan  menggunakan  sabun  oleh  pihak sekolah wajib diberikan.
5. Menerapkan  protocol  kesehatan  lainnya  seperti  menjaga  jarak  dan  etika batuk dan bersin yang benar.
6. Pembuatan  narahiubung  oleh  sekolah  berkaitan  dengan  keamanan  dan keselamatan di lingungan sekolah.
Dengan  demikian,  surat  keputusan  tersebut  sangat  berpengaruh  bagi kelangsungan  pendidikan  di  Indonesia  ini  dengan  melaksanakan new  normal . sehingga  pemerintah  dapat  bekerja  sama  dengan  lembaga  kependidikan  untuk memilih  pemangkasan  yang  tepat  didalam  kurikulum  dalam  pandemi  wabah  ini untuk menuju new normal.

## Kesimpulan
Dapat  disimpulkan  bahwa  keadaan  menuju new  normal ini  perlunya  ada kerjasama antara pihak kependidikan dengan pemerintah. Kemudian Kemendikbud mengeluarkan Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid19.
Demikian,  surat  keputusan  tersebut  sangat  berpengaruh  bagi  kelangsungan pendidikan di Indonesia ini dengan melaksanakan new normal . Selain itu, ketika pembelajaran  siswa  akan  masuk  di  jadwal  atau  dibagi  ketika  masuk  kedalam sekolah  untuk  melaksanakan  proses  pembelajaran,  serta  jam  belajar  akan diminimalisir yaitu lebih singkat belajar disekolahnya yang seharusnya dua kali 45 menit,  sekarang  menjadi  satu  kali  45  menit  dalam  situasi  pandemi  ini  sehingga pemerintah  dapat  bekerja  sama  dengan  lembaga  kependidikan  untuk  memilih pemangkasan yang tepat didalam kurikulum dalam pandemi wabah ini.
Masyarakat  sekitar  dan  sekolah  harus    memiliki  hubungan  yang  saling memberi  dan  menerima,  maka  dari  itu  sekolah  harus  mebangun  cita-cita  dan merealisasikan yang diinginkan oleh masyarakat mengenai pengembangan warga masyarakat tersebut secara optimsl dan maksimal serta terintegrasi dengan baik.
Pada  masa  pandemi  ini  untuk  menuju new  nomal kegiatan  proses  belajar mengajar  ditunjang  oleh  kehadiran  teknologi  dan  internet  yang  mana  kegiatan pembelajaran secara dalam jaringan (Daring) dapat dijalankan oleh guru maupun peserta  didik  dengan  cara  melalui  aplikasi-aplikasi  yang  dapat  memberikan interaksi  antara  guru  dengan  peserta  didik,  antara  lain  dengan  menggunakan aplikasi  seperti: zoom,  google  classroom,  whatsapp ,  dan  aplikasi  lainnya.  Hal tersebut bertujuan untuk melaksanakan social distancing menuju new normal.

## Daftar Pustaka
Agung  Rachmat,  Iwan  Krisnadi.  2020.  Analisis  Efektifitas  Pembelajaran  Daring (Online)  Untuk  Siswa  Smk  Negeri  8  Kota  Tangerang  Pada  Saat  Pandemi Covid 19. Jakarta: Magister Teknik Elektro, Pasca Sarjana.
Ahmad Bustomi. 2020. Implikasi Covid 19 Terhadap Pembelajaran Di Perguruan Tinggi. Karawang: STAI Asshiddiqiyah. Vol. 1.
Alifah  Arsiyanti  dan  Neiny  Puteri  Wulandari.  (2020).  Manajemen  Pendidikan
Kepuasan Kerja Dalam Pendidikan. Jambi: UIN
Dian  Ratu  Ayu  Uswatun  Khasanah  ,  Hascaryo  Pramudibyanto,  dan    Barokah Widuroyekti. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19. Semarang: Jurnal Sinestesia. Vol. 10.
Dr.  Ara  Hidayat,  M.  Pd  dan  Dr.  Imam  Machali,  M.  Pd.  (2009).  Pengelolahan Pendidikan. Bandung: Guru Senior UPI.
Dr. Asmaun Sahlan, M. Ag. (2010). Manajemen Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar – Ruzz Media.
Dra. Soeisniwati Lidwina, M.Pd. 2019. Etika Profesi Bagi Tenaga Kependidikan. Semarang: Tenaga Pengajar.
Fajar Hidayati. 2010 .Tinjauan Pustaka. Yogyakarta: Skripsi.
Firman,  Sari  Rahayu  Rahman.  (2020).  Pembelajaran  Online  di  Tengah  Pandemi Covid-19. Sulawesi Barat: Universitas Sulawesi Barat. Vol. 2.
Hadion  Wijoyo  dan  Irjus  Indrawan.  (2020).  Model  Pembelajaran  Menyongsong New Era Normal Pada  Lembaga  Paud Di Riau. Riau: STMIK Dharmapala Riau. Vol. 3. Hal. 205 – 212.
Hadari Nawawi, Administrasi Pendidikan, (Jakarta: Gunung Agung, 1995), hal. 73. Kemendikbud, Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19
Luh  Devi  Herliandry,  Nurhasanah,  Maria  Enjelina  Suban,  dan  Heru  Kuswanto. (2020).  Pembelajaran  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19.  Jakarta:  Info  Artikel. Vol. 22.
Maddux B. Robert dan Dorothy maddux. 1991. Etika dalam Perusahaan. Jakarta:
Binarupa Aksara.
Mahmud, Pemikiran Pendidikan Islam, (Bandung: CV Pustaka Setia, Cet.I. 1991 Muhyiddin.  (2020).  Covid-19,  New  Normal  dan  Perencanaan  Pembangunan  di Indonesia. Vo. 4.
Munirwan  Umar.  2016.  Manajemen  Hubungan  Sekolah  Dan  Masyarakat  Dalam Pendidikan. Banda Aceh: Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar- Raniry.
Mohamad  Mustari,  Ph.D,  dan  M.  Taufiq  Rahman,  Ph.D.  (2014).  Manajemen Pendidikan. Jakarta: Raja Grafika Persada.
Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama  Pandemi  Covid-19  Pada  Mata  Pelajaran  Matematika.  Sulawesi Selatan: SMA Negeri 1 Wajo, Sulawesi Selatan. Vol. 2.
Nugroho,  K.  U.  Z.,  Widada,  W.,  &  Herawaty,  D.  (2019). The  Ability  To  Solve Mathematical  Problems  Through  Youtube  Based  Ethnomathematics Learning. International Journal of Scientific & Technology Research , 8(10), 1232–1237.
Nurul Astuty Yensy. 2020. Efektifitas Pembelajaran Statistika Matematika melalui Media  Whatsapp  Group  Ditinjau  dari  Hasil  Belajar  Mahasiswa  (Masa Pandemik Covid 19). Bengkulu: unib. Vol. 2. Hal. 65 – 74.
Rachmat  Andrian  Syafutra.  Refleksi  Kondisi  Pendidikan  di  Indonesia  Akibat Pandemi.
Roida Pakpahan, Yuni Fitriani. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. Jayakarta: BSI. Vol. 4.
Siti Mukaromah. (2020). Pengembangan Aplikasi Permainan Edukatif Si Marbel Sebagai Media Pembelajaran Tematik. Salatiga: IAIN Salatiga.
Sugiyono, Metode Penelitian Manajemen, Bandung: Alfabeta, 2013.
Suharsimi  Arikunto,  Organisasi  dan  Administrasi  Pendidikan,  (Jakarta:  Raja Grafindo Persada, 1990), hal. 107.
Undang-undang RI. No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Zainal Abidin, Rumansyah , dan Kurniawan Arizona. (2020). Pembelajaran Online
Berbasis  Proyek  Salah  Satu  Solusi  Kegiatan  Belajar  Mengajar  Di  Tengah Pandemi  Covid-19.  NTB:  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Mataram, Indonesia. Vol. 5.