Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
PERSPEKTIF REMAJA AWAL TERHADAP PERAN AYAH UNTUK PEMBENTUKAN KONSEP DIRI

## EARLY ADOLESCENT PERSPECTIVES ON THE ROLE OF THE FATHER FOR SELF- CONCEPT FORMATION
Uswatun Hasanah 1 , Herawati 2 , Budi Ansara Abdi 3
Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ubudiyah Indonesia. Korespondensi: 1 uswatunhasanah@uui.ac.id , 2 herawati@uui.ac.id , 3 Budiansaraabdi12@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  yang  bertujuan  untuk  menggambarkan Perspektif  remaja  awal  terhadap  peran  ayah  dalam  pembentukan  konsep  diri.  Remaja  adalah masa  dimana  seseorang  mengalami  guncangan  jiwa  yang  hebat,  karena  masa  ini  merupakan masa peralihan antara masa anak-anak dan masa dewasa. Bagi sebagian remaja, ayah merupakan sosok  idola,  segala  hal  yang  mereka  lakukan  semata  hanya  untuk  mendapatkan  perhatian  dari ayahnya, akan tetapi ayah selalu mengutamakan pekerjaannya daripada meluangkan waktu untuk bermain atau sekedar mengobrol dengan anaknya. Salah satu budaya atau kebiasaan masyarakat yang keliru dimana beranggapan bahwa mengasuh anak itu adalah tugas dari ibu sedangkan ayah hanya mencari nafkah.
Penelitian ini mengambil 3 (tiga) orang responden, yang terdiri dari dua siswa perempuan dan  satu  siswa  laki-laki  yang  berada  di  MtsS  Darussyari’ah  Kota  Banda  Aceh.  Teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara,  observasi  serta  dokumentasi (Triangulasi data). Dan untuk analisis data dengan cara Deskriptif.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  lingkungan  adalah  salah  satu  hal  yang  sangat mempengaruhi konsep diri pada  remaja.  Baik itu dengan orang tua, sekolah, lingkungan tempat anak tinggal, dapat memberikan perubahan pada perilaku psikologis anak. Oleh karena itu peran dari seorang ayah sangatlah diperlukan.
Kata kunci: remaja awal, peran ayah, konsep diri
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X

## Abstrack
This  research  is  a  qualitative  research  which  aims  to  describe  Early  adolescent's perspective  on  the  role  of  the  father  in  self-concept  formation.  Adolescence  is  a  time  where  a person  experiences  great  mental  shock,  because  this  period  is  a  transitional  period  between childhood and adulthood. For some teenagers, fathers are idols, everything they do is just to get their father's attention, but fathers always prioritize their work rather than taking time to play or just chat with their children. One of the wrong  culture or habits of society,  which  assumes  that caring children is the duty of the mother while the father only earns a living.
This  study  took  3  (three)  respondents,  consisting  of  two  female  students  and  one  male student  who  were  in  MtsS  Darussyari'ah  Banda  Aceh  City.  Data  collection  techniques  in  this study were interviews, observation and documentation (data triangulation). And for data analysis in a descriptive way.
The results of this study indicate that the environment is one of the things that greatly influences the  self-concept  of  adolescents.  Whether  it's  with  parents,  school,  the  surroundings where the child lives, it can provide changes in psychological behavior in children. Therefore the role of a father is very necessary.
Keywords: early adolescence, father's role, self-concept

## PENDAHULUAN
Dalam  rentang  kehidupan  manusia,  masa  transisi  terkadang  muncul  menjadi  problem kehidupan.  Perubahan  “Peran”   dari  satu  fase  menuju  fase  berikutnya  menjadi  sebuah  kendala jika  seseorang  tidak  cukup  memiliki  kemampuan  penyesuaian  diri.  Sebagaimana  seseorang ketika  melalui  masa  kanak-kanak  akhir  menuju  masa  remaja  awal,  masa-masa  ini  merupakan periode  penyesuaian  diri  terhadap  pola-pola  kehidupan  baru  dan  harapan-harapan  sosial  baru. Masa transisi  cenderung terlihat  mencolok  ketika terjadi  pada  remaja, hal  ini  dikarenakan  masa remaja  adalah  masa  “badai  dan  tekanan”,  masa-masa  pencarian  identitas  diri.  Masa  remaja merupakan  masa  pergolakan  yang  dipenuhi  oleh  konflik  dan  perubahan  suasana  hati,  istilah  ini sering digunakan oleh Hall adalah masa badai dan stress. (Hall dalam Santrock, 2007).
Masa  remaja  adalah  masa  transisi   antara  masa  kanak-kanak  dan   masa  dewasa   yang melibatkan   perubahan   biologis,   kognitif   dan   sosioemosional.   Perubahan   ini   mengubah pandangan  seseorang  terhadap  dirinya  menjadi  lebih  kompleks,  terorganisir,  dan  konsisten. Konsep  diri  pada  remaja  berubah  menjadi  lebih  terstruktur.  Menurut  Elizabeth  B.  Hurlock (1978),  Remaja  adalah  masa  dimana  seseorang  mengalami  guncangan  jiwa  yang  hebat,  karena masa ini merupakan masa peralihan antara masa anak-anak dan masa dewasa. Dimasa ini, remaja apabila  bersikap  seperti  anak-anak  akan  dikatakan  kekanak-kanakan  dan  begitu  pula  apabila bersikap  seperti  orang  dewasa  akan  dikatakan  terlalu  muda  untuk  bersikap  demikian.  Sehingga remaja merasakan  frustasi  dan  kebingungan  yang hebat,  karena  masalah  peran dan identitasnya yang  belum  diketahuinya  secara  pasti.  Menurut  Pudjigjoyanti  (1998),  konsep  diri  merupakan produk  sosial  yang  dibentuk  melalui  pengalaman-pengalaman  psikologis.  Pengalaman- pengalaman  psikologis  ini  merupakan  hasil  eksplorasi  individu  terhadap  lingkungan  fisik  dan refleksi dari dirinya yang diterima dari orang- orang penting disekitarnya.
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Setiap individu pasti memiliki konsep diri, tetapi mereka tidak tahu apakah konsep diri  yang dimiliki  itu  negatif  atau  positif.  Individu  yang  memiliki  konsep  diri  positif  akan  memiliki dorongan mandiri lebih  baik, dapat mengenal serta memahami dirinya sendiri, dapat memahami dan  menerima  sejumlah  faktor  yang  sangat  bermacam-macam  tentang  dirinya  sendiri,  sehingga dapat  berperilaku  efektif  dalam  berbagai  situasi.  Konsep  diri  juga  dikatakan  berperan  dalam perilku  individu,  karena  seluruh  sikap  dan  pandangan  individu  terhadap  dirinya  akan mempengaruhi  individu  tersebut  dalam  menafsirkan  setiap  aspek  pengalaman-pengalamannya. Suatu  individu  akan  ditafsirkan  secara  berbeda  dengan  individu  yang  lainnya,  karena  masing- masing individu mempunyai sikap dan pandangan yang berbeda terhadap diri mereka (Hurlock, 1997).
Terdapat tiga faktor yang berpengaruh terhadap pembentukan konsep diri, yaitu: peran orang tua,  peran  faktor  lingkungan  sosial,  dan  peran  faktor  belajar.  Dari  ketiga  faktor  tersebut  faktor peran orang tua merupakan faktor yang paling utama dalam pembentukan konsep diri pada anak. Sanjungan,  senyuman,  pujian,  dan  penghargaan  akan  menyebabkan  penilaian  positif  terhadap diri  anak,  sedangkan  ejekan,  cemoohan,  dan  hardikan  akan  menyebabkan  penilaian  negatif terhadap psikologis anak.
Kondisi keluarga yang baik merupakan faktor penting dalam pembentukan konsep diri anak. Kondisi keluarga  yang demikian dapat membuat anak menjadi lebih percaya  dalam  membentuk aspek  dalam  dirinya,  karena  mereka  mempunyai  model  yang  dapat  dipercaya.  Berdasarkan uraian  diatas,  dalam  pembentukan    konsep  diri  anak  dibutuhkan  keselarasan  peran  kedua orang tua,  bukan hanya  sekedar  ibu  yang berperan aktif terhadap pengasuhan dan pembentukan konsep  diri  anak,  tetapi  ayah  juga  harus  berperan  serta  didalamnya.  Ayah  turut  memberikan kontribusi  penting  bagi  perkembangan  anak.  Pengalaman  yang  dialami  bersama  dengan  ayah, akan  mempengaruhi    seorang    anak  hingga  dewasa  nantinya.  Peran  dan  perilaku  pengasuhan ayah  mempengaruhi  perkembangan  serta  kesejahteraan  anak  dan  masa  transisi  menuju  remaja. Hal  tersebut  sangat  bertolak  belakang  dengan  kebudayaan  yang  ada  pada  lingkungan  sosial  di indonesia,  dimana  orang-orang  beranggapan  peran  mendidik  dan  mengasuh  anak  hanya dilakukan oleh ibu, sedangkan ayah hanya mencari nafkah untuk keluarga.
Bagi sebagian  remaja, ayah merupakan sosok idola, segala hal  yang mereka lakukan semata hanya  untuk  mendapatkan  perhatian  dari  ayahnya,  akan  tetapi  ayah  selalu  mengutamakan pekerjaannya  daripada  meluangkan  waktu  untuk  bermain  atau  sekedar  mengobrol  dengan anaknya.  Sehingga  tidak  jarang  ketika  ayah  ingin  berbicara  dengan  anaknya  mengenai  banyak hal yang terjadi di saat usia anaknya menginjak masa remaja, alih-alih meluangkan waktu untuk menyampaikan  maksud  dan  tujuannya,  ayah  lebih  memilih  untuk  mengatakannya  melalui perantara ibu. Hal ini tercerminkan bagaimana kondisi keluarga di indonesia yang keliru dimana beranggapan bahwa mengasuh itu adalah tugas dari ibu sedangkan ayah hanya mencari nafkah.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  adalah:  Mengenai pandangan remaja awal terhadap peran ayah sehingga dapat mempengaruhi pembentukan konsep diri remaja.
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah    untuk  mendeskripsikan  bagaimana  perspektif remaja awal terhadap peran ayah untuk pembentukan konsep diri.

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif. Menurut    Sugiyono  (2017), pengertian penelitian tersebut adalah sebagai berikut : penelitian deskriftif adalah penelitian yang dilakukan  untuk  mengetahui  nilai  variabel  baik  satu  variabel  atau  lebih ( independent) tanpa

## Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
membuat  pembandingan  atau  hubungan  dengan  variabel  lain.  Sedangkan  menurut  Moleong (2011),  penelitian  kualitatif  adalah  penelitian  yang  bermaksud  untuk  memahami  fenomena tentang  apa  yang dialami  oleh  subjek  penelitian  misalnya  perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan dan  lain-lain.  Secara holistyc (menyeluruh)  dan  dengan  cara  deskripsi  dalam  bentuk  kata-kata dan  bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dengan  memanfaatkan  berbagai  metode alamiah.
Dalam  penelitian  ini  lokasi  untuk  melaksanakan  penelitian  di  MTsS  Darussyari’ah  yang
berada  di  Jl.  Prof.  A.  Majid  Ibrahim  Lampaseh  Kota  Banda  Aceh.  Adapun  objek  dalam penelitian  ini  adalah  murid  kelas  IX  yang  berjumlah  3  (tiga)  orang  murid  yaitu  1  (satu)  murid laki-laki  dan  2  (dua)  murid  perempuan,  yang  berada  di  MTsS  Darussyari’ah,  yang  masing- masing berusia 13-15 tahun.
Menurut Patton (dalam Poerwandari, 2009), adanya fleksibelitas dalam desain, yaitu tidak ada aturan pasti dalam jumlah sampel yang harus diambil untuk penelitian kualitatif. Jumlah sampel sangat tergantung pada apa yang ingin diketahui oleh peneliti, tujuan penelitian, konteks saat itu, apa yang dianggap bermanfaat dan dapat dilakukan dengan waktu dan sumber daya yang tersedia.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara,  observasi  serta dokumentasi  (triangulasi  data).  Karena  dalam  penelitian  kualitatif  fenomena  dapat  dimengerti maksudnya  secara  baik  jika  dilakukan  interaksi  langsung  dengan  subjek  melalui  wawancara mendalam  dan  observasi  pada  latar  dimana  fenomena  tersebut  berlangsung,  salain  itu  untuk melengkapi data diperlukan dokumentasi.
Didalam penelitian ini yang menjadi instrumen utama penelitian adalah peneliti sendiri. Karena peneliti harus berpartisipasi langsung untuk mendapatkan semua data dengan cara observasi dan wawancara. Selain itu peneliti juga telah menyediakan beberapa pertanyaan untuk wawancara terkait inti permasalahan
Analisis  data adalah proses  mencari  dan  menyusun  secara sistematis  data  yang di  peroleh dari hasil wawancara, observasi, dan bahan lainnya, sehingga mudah di pahami, dan temuannya dapat  di  informasikan  kepada  orang  lain.  Analisis  data  dilakukan  dengan  mengorganisasikan data, menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana  yang  penting.  Dalam  penelitian  ini,  teknik  analisis  data  yang  digunakan  peneliti  adalah dengan  deskriptif  menggunakan  model Miles  and  Huberman .  Analisis  data  dalam  penelitian kualitatif  dilakukan  pada  saat  pengumpulan  data  berlangsung,  dan  setelah  pengumpulan  data dalam  periode  tertentu.  Pada  saat  wawancara,  peneliti  sudah  melakukan  analisis  terhadap jawaban para informan.
Miles  and  Huberman1984  (dalam  moleong,  2011),  mengatakan  bahwa  aktifvitas  dalam analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara interaktif  dan  berlangsung secara  terus  menerus  sampai tuntas,  sehingga  datanya  terpenuhi.  Aktifvitas  dalam  analisis  data  yaitu, data  reduction,  data display, dan conclution drowing/verification .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  di  MTsS  Darussyari’ah  Banda  Aceh  pada  bulan  Mei sampai Bulan November pada tahun 2020. Hasil penelitian ini peneliti dapatkan dengan cara atau tekhnik  wawancara  mendalam  terhadap  informan  sebagai  bentuk  pencarian  dan  dokumentasi secara  langsung  di  lapangan.  Salain  itu,  peneliti  sebelumnya  juga  telah  melakukan  observasi
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
untuk  mendapatkan  data  tambahan  dari  data  yang  ada  di  sekolah  tersebut  mengenai  para informan,   seperti   nama,   alamat   dan   lainya   yang   sekiranya   diperlukan.   Penelitian   ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  untuk  melihat  kondisi  alami  dari  suatu  fenomena  yang  ada, pendekatan  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  pemahan  dan  menggambarkan  realitas  yang kompleks.  Menurut  Nasution  (2003)  penelitian  yang  menggunakan  pendekatan  kualitatif merupakan prosedur penelitian untuk menghasilkan data yang berupa deskriptif berupa kata-kata yang tertulis atau lisan berdasarkann orang atau perilaku yang diamati.
Berdasarkan  uraian  tersebut  diatas  maka  ketiga  informan  yang  merupakan  murid  yang  masih duduk  di  kelas  IX-1  dan  IX-2  di  sekolah  MTsS  Darussyari’ah  Banda  Aceh.  Yaitu  masing- masing  berinisial  M  berusia  14  tahun,  informan  berinisial  I  berusia  14  tahun  dan  informan berinisial  H berusia 14 tahun. Salain itu data yang tidak terungkap dalam wawancara dilengkapi dengan  observasi    langsung    secara    partisipatif    dalam    rentang    waktu    dimulai    dari    bulan Mei    sampai  dengan  bulan  November  tahun  2020.  Untuk  memperkuat  data  yang  ada  yaitu dari  wawancara  dan  observasi  maka  peneliti  melakukan  penelusuran  dari  dokumen  dan  arsip yang  ada  di  sekolah  MTsS  Darussyari’ah.    Berikut  ini  merupakan  data  dari  wawancara secara  mendalam  dengan ketiga  informan  tersebut    dan  juga  dari  observasi, yakni:

## INFORMAN PERTAMA
Nama : M (inisial)
Alamat : Lampaseh Aceh, Meuraxa, Banda Aceh
Usia : 14 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Kelas : IX – 2
Tanggal : 10/11/2020
Waktu : pukul 14:21-selesai
Tempat : Mushola MTsS Darussyari’ah
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Berdasarkan  wawancara  terhadap  informan  pertama    yang  berinisial  M,    peneliti telah  memfokuskan  pertanyaan-pertanyaan  terkait  peran  dari  ayah  sebagai  kepala  keluarga. Pada saat ini informan M terserbut mengatakan bahwa informan M tinggal bersama keluarganya di  Lampaseh  Aceh  bersama  ayah,  ibu  dan  adiknya.  Pada  saat  peneliti  mengajukan pertanyaan
terkait  pekerjaan  ayahnya,  informan  M  memberitahukan  bahwa  ayahnya  merupakan  seorang tukang  bangungan.  Pada  pertanyaan  selanjutnya  terkait  dengan  peran  ayah  yang  memberikan kebutuhan  ekonomi  bagi  anak,  informan   M  menjawab  bahwa  ayahnya  telah  mencukupi kebutuhan  harian  informan  M,  namun  adakalanya  kebutuhan  yang  mendesak  seperti  peralatan sekolah, ayahnya tidak dapat memenuhinya karena ayahnya tidak memiliki penghasilan tetap.
Selanjutnya, terkait seorang ayah juga merupakan sebagai pendamping dan pembimbing, peneliti  mengajukan  pertanyaan  terkait  ketersediaan  waktu  ayah  terhadap  anaknya.  Peneliti mengambil contoh kegiatan yang ada di sekolah yang mengharuskan para wali untuk dapat hadir ke  sekolah  guna  memberikan  suatu  hal  penting  atau  sekedar  pengambilan  hasil  sekolah  berupa raport  atau  ijazah  sekolah.  Disini  M  menjawab  bahwa  yang  sering  berhadir  ketika  ada  surat undangan dari sekolah kepada wali yang datang adalah ibu dari informan M.
Pada saat keluarga tertimpa suatu masalah maka selayaknya sebagai pemimpin keluarga, seorang  ayah  sudah  tentu  harus  menjadi  pelindung  bagi  keluarganya.  Seperti  yang  di  jelaskan oleh  McAdoo  (1993),  bahwa  salah  satu  peran  ayah  adalah  sebagai Protector atau  sebagai pemberi   perlindungan,   disini   bukan   berarti   hanya   mengayomi   tetapi   juga   memberikan pemahaman  dan  pengertian  apa  yang  boleh  dan  apa  yang  tidak  boleh  dilakukan  oleh  anaknya. Sebagai contoh ketika anaknya sakit, apakah ayah dari  informan M ini bersedia melindunginya. Informan  M  mengatakan  bahwa  ayahnya  bersedia  mengantarkannya  ke  rumah  sakit  atau membeli  keperluan-keperluan  seperti  obat  dan  lainnya  saat  informan  M  sedang  dirawat,  namun informan M tetap mengatakan bahwa ibunya yang selalu merawatnya.
Selain hal terkait dengan peran dari ayahnya, peneliti menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan  konsep  diri  pada  anak  tersebut.  Beberapa  aspek  dari  konsep  diri  tersebut  yakni  aspek fisiologis    dimana    bagaimana    pandangannya    terhadap    dirinya    khususnya    fisik,    aspek motivasi  yang  dimiliki  untuk  mengejar  cita-cita  dan  aspek  tentang  moral  dan  agama,  dimana termsuk  moral  terhadap  lingkungannya  khususnya  terhadap  orang  yang  lebih  tua  darinya  dan keyakinan  dirinya  terhadap  perintah  tuhan  seperti  ibadah  yang  dilakukan  oleh  kaum  muslim seperti mengaji dan sholat.
Berdasarkan  pertanyaan  yang  telah  peneliti  berikan  kepada  informan  M,  informan  M mengatakan  bahwa  cita-citanya  ingin  menjadi  desainer,  dan  untuk  mencapainya,  informan M  akan  terus  berusaha  belajar  dengan  giat.  Dari  hasil  wawancara  ini    informan  M  juga sangat menghargai dan  menjaga sopan santun terhadap  orang  yang lebih tua dari dirinya. Tapi dari  ibadah  shalat  masih  ada  yang  tertinggal,  walau  informan  M  mengatakan  masih  giat mengikuti pengajian.

## INFORMAN KEDUA
Nama : H (inisial)
Alamat : Lampaseh Kota, Kuta Raja, Banda Aceh
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Usia : 14 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Kelas : IX – 1
Tanggal : 10/11/2020
Waktu : pukul 15:02-selesai

## Tempat : Mushola MTsS Darussyari’ah
Hal  yang  saman      terkait  pertanyaan  terhadap  informan  H,  masih  sama  seperti  informan sebelumnya  yaitu  peran  ayah  dan  kaitannya  dengan  konsep  diri  pada  remaja  tersebut.  Informan H  yang mengatakan  tinggal di daerah  Lampaseh  Kota  bersama keluarganya  yaitu ayah,  ibu  dan kedua kakaknya. Informan H mengatakan bahwa pekerjaan ayahnya saat ini adalah seorang TNI. Untuk  kebutuhan  hidup  yang  diberikan  oleh  ayahnya,  informan  H  merasa  sudah  sangat mencukupi  namun  tidak  semua  keinginannya  di  penuhi  oleh  ayahnya  seperti  gadget  atau  hp dengan alasan dan tujuan supaya dirinya tidak manja dan menjadi lebih mandiri.
Berdasarkan informasi  yang diperoleh, bahwa informan H sangat dekat dengan ayahnya. Biasanya  jika  ada  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  informan  H,  ayahnya  akan  sigap  untuk mendampinginya,  seperti  mengajar  informan  H  pelajaran  di  rumah,  menasehati  dan membimbingnya,  dan  ketika  ada  acara  di  sekolahnya  ayahnya-lah  yang  datang,  walau  kadang kala jika ayahnya sibuk maka akan digantikan oleh ibunya. Menurut informan H, ayahnya adalah sosok yang penyayang, baik sifatnya dan bersikap tegas.
Begitu juga dengan pertanyaan yang terkait dengan konsep diri pada remaja, pertanyaan terkait penerimaan diri, lingkungan sosial, motivasi dan norma agama yang ditanyakan kepada informan dengan inisial H ini. Disini informan H sangat menerima dirinya apa adanya, pandangannya terhadap sosial yang negatiff dapat informan H hadapi dengan cara mengabaikan hal-hal yang negatiff tersebut. Salain itu informan H juga mengatakan bahwa informan H ingin menjadi seorang dokter dan menurutnya untuk mencapainya informan H harus belajar dengan sungguh, dan jika informan H mengalami kegagalan informan H mengatakan bahwa dia akan terus berusaha lagi. Terkait dengan norma dan agama informan H juga tetap melaksanakan ibadahnya  seperti  sholat lima  waktu  dan  mengikuti  pengajian,  jawaban  yang  hampir  sama dengan informan pertama yakni informan M.

## INFORMAN KETIGA
Nama : I (inisial)
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Alamat : Lampaseh Kota, Kuta Raja, Banda Aceh
Usia : 14 tahun
Jenis kelamin : Laki-laki
Kelas : IX – 1
Tanggal : 10/11/2020
Waktu : pukul 15:50-selesai
Tempat : Mushola MTsS Darussyari’ah
Seperti halnya terhadap informan-informan sebelumnya, peneliti juga menanyakan tentang peran ayah dan konsep diri kepada informan I.
Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  informan  ketiga,  saat  ini  informan  I  tinggal bersama  bibi-nya  yang  biasanya  informan  panggil  dengan  sebutan  bunda.  Informan  I  sudah lama tidak tinggal bersama orang tuanya, dikarenakan tempat sekolahnya berada di kota Banda Aceh, sedangkan ibu dan ayahnya berada jauh di kampung halamannya. Informan tersebut juga mengatakan bahwa pekerjaan orang tuanya adalah petani.
Pada  kasus  informan  I,  peran  yang  harusnya  dilakukan  oleh  ayahnya,  namun  saat  ini peran ayahnya  tersebut  telah  dilakukan  oleh  bundanya.  Karena  segala  urusan  atau  keperluan  dari informan   I  tersebut   di  lakukan  dan  didampingi  langsung  oleh  bundanya   tersebut.   Namun kemungkinan  ada  sekali-kali  ibunya  datang  untuk  mengunjunginya  ke  Banda  Aceh,  namun ayahnya tidak ada kesempatan untuk datang berkunjung. Informan ini mengatakan bahwa jumpa dengan  orang  tuanya  hanya   saat  waktu  libur  panjang.  Walaupun  ada  jumpa  dengan  ayahnya informan  ini  juga  mengatakan  bahwa  tidak  pernah  menerima  pendidikan  atau  bimbingan  dari ayahnya, namun hal tersebut saat ini hanya dilakukan oleh bunda dan juga oleh ibunya.
Selanjutnya, peneliti tetap menanyakan tentang konsep diri kepada informan ini. Menurut pernyataan  yang  diberikan  oleh  informan  pada  saat  wawancara,  dia  merasa  malu  atau  tidak nyaman  ketika  berada  di  tempat  keramaian  atau  bertemu  orang  asing.  Ketika  informan  ini menerima  hal  negatiff  dari  lingkungan  sekitarnya,  salah  satu  contohnya  dijelek-jelekan  oleh temannya, informan ini hanya diam. Selain itu, berdasarkan pernyatan informan ini sangat dekat dengan  keluarga  dari  bundanya,  salah  satunya  yaitu  anak  laki-laki  dari  bundanya  ketimbang dengan teman di sekolahnya.
Berdasarkan hasil wawancara dengan para informan yang telah dipaparkan tersebut di atas, maka peneliti dapat menganalisisnya sebagai berikut :
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Informan  pertama  yang  berinisial  M.  Peneliti  ambil  dari  wawancara  bersama  informan  pertama tersebut di  atas adalah bahwa informan M tersebut lebih dekat dengan ibunya walaupun tinggal bersama  ayah  juga,  namun  karena  ayahnya  jarang  di  rumah  sehingga  interaksi  antara  ayah dan dirinya tidak begitu sering. Walau demikian untuk memenuhi kebutuhannya, ayahnya masih dapat  mencukupinya.  Walau  interaksi  dengan    ayahnya  tidak  begitu  dekat,  tapi  untuk konsep diri dari informan M sendiri menurut peneliti sudah cukup bagus, karena penerimaan diri pada  M  ini  begitu  kuat.  Sehingga  dapat  menjadi  pribadi  mandiri  dan  bersikap  terbuka  terhadap dirinya  dan  orang  lain.  Menurut  Agus  Dariyo  (2007),  penerimaan  diri  ( self-acceptance )  ialah suatu kemampuan individu untuk dapat melakukan penerimaan terhadap keberadaan diri sendiri. Sikap  penerimaan  diri  dapat  dilakukan  dengan  cara  realistis  tetapi  juga  bisa  dengan  cara  tidak realistis.  Sikap  penerimaan  diri  secara  realistis  dapat  ditandai  dengan  memandang  dari  segi kelemahan-kelemahan  maupun  kelebihan  diri  secara  objektif.  Sebaliknya  penerimaan  diri  tidak realistis ditandai dengan upaya untuk menerima secara berlebihan terhadap diri sendiri, mencoba menolak  kelemahan    diri  sendiri,  mengingkari  atau  menghindari  hal-hal  yang buruk  dari  dalam dirinya, mesalnya pengalaman traumatis masa lalu.
Informan  yang  kedua  yaitu  dengan  inisial  H.  Dari  wawancara  tersebut  peneliti  menilai bahwa keberadaan ayah dari informan H tersebut sangat baik dan sangat dekat, karena peran dari ayahnya  terhadap  informan  tersebut  dapat  dipenuhi  dengan  baik,  terutama  faktor  ekonomi, kebersamaan  ayah  dengan  anak  diisi  dengan  didikan  dan  bimbingan  dari  ayahnya.  Sehingga konsep  diri  pada  informan  ini  begitu  baik,    karena  motivasi  hidup  yang  begitu  besar  dan    rasa percaya  dirinya  yang  cukup  baik.  Motivasi  berasal  dari  kata  motif  yaitu  daya  upaya  untuk bergerak  dari  dalam  diri  subyek  untuk  melakukan  aktivitas  tertentu  demi  mencapai  tujuan tertentu. Motif tersebut yang menjdi dasar kata motivasi yang dapat di artikan sebagai daya gerak yang  telah  aktif  (sardiman,  2007).  Sedangkan  percaya  diri  menurut  Hakim  (dalam  Polkope, 2004),  secara  sederhana  mengungkapkan  bahwasanya  kepercayaan  diri  merupakan  suatu kepercayaan seseorang terhadap segala aspek kelebihan yang dimilikinya dan keyakinan tersebut akan  mempunyai  perasaan  mampu  untuk  mencapai  berbagai  tujuan  di  dalam  hidupnya.  Hal tersebut  seperti  tertuang  pada  hasil  wawancara  dimana  informan  H  mengatakan  tidak  ada  hal yang membuatnya merasa tidak percaya diri.
Informan  yang ke tiga  yaitu  I,  Peneliti  menyimpulkan  bahwa kedekatan  si anak  dan  ayah tidak begitu  baik,  karena  ketersediaan  waktu  untuk  berinteraksi  atara  keduanya  sangat  kurang, dikarenakan  tempat  tinggal  berbeda  dimana  informan  ini  tidak  tinggal  bersama  kedua  orang tuanya,  bahkan  kebutuhan  si  anak  juga  sudah  tidak  di  penuhi  oleh  ayahnya.  Peran  sebagai pemberi nafkah dan merawatnya yang seharusnya ditanggung oleh ayahnya namun saat ini telah terpenuhi oleh bibi yang di panggilnya bunda tersebut. Konsep diri tidak tiba-tiba muncul namun konsep  diri  terbentuk  karena  adanya  peran  lingkungan  sekitar  yang  mempengaruhi  individu tersebut.  Lingkungan  pertama  dan  yang  menjadi  awal  dalam  melakukan  kontak  sosial  yaitu keluarga.  Kelekatan  pada  orang  tua  (ayah)  mempunyai  peranan  yang  sangat  besar  dalam pembentukan  konsep  diri  anak  (Agustiani  H,  2006).  Sehingga  konsep  diri  pada  informan  ini tidak  lagi  terpengaruhi  oleh  peran  ayahnya.  namun  sangat  terpengaruhi  oleh  lingkungan  diluar keluarganya saat ini yaitu keluarga dari bundanya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  lingkungan  adalah  salah  satu  hal  yang  sangat mempengaruhi konsep diri pada remaja.  Baik itu dengan orang tua, sekolah, lingkungan tempat anak tinggal, dapat memberikan perubahan pada perilaku psikis pada anak. Oleh karena itu peran dari orang tua sangatlah diperlukan.
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Namun  berdasarkan  tema  penelitian  ini  yaitu  tentang  peran  ayah  untuk  pembentukan konsep diri pada remaja, mengungkapkan bahwa tidak sepenuhnya peran ayah akan memberikan pengaruh  pada  konsep  diri  yang  positif  bagi  anak,  melainkan  lingkunganlah  yang  menentukan baik  atau  buruknya  konsep  diri  pada  remaja,  salah  satu  contoh  yang  bisa  diambil  adalah  pada informan yang berinisial I. Walau demikian, jika peran ayah tetap dipenuhi dan diberikan dengan maksimal maka tidak menutup kemungkinan bahwa anak akan menjadi sosok yang sangat positif dan berguna bagi keluarganya, lingkungan dan bahkan bagi bangsa dan negara.
Jadi, berdasarkan permasalah dan pembahasan dalam skripsi ini, peneliti dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut :
1.   Jika  peran  ayah  terpenuhi  dengan  baik  terhadap  keluarganya  maka  konsep  diri  pada remaja awal akan menjadi begitu sangat positif.
2.  Jika  peran  ayah  tidak  dapat  terpenuhi  dengan  baik,  maka  lingkunganlah  yang  akan membentuk  konsep  diri  remaja,  jika  lingkungannya  baik  aka  konsep  diri  pada  remaja awal  akan  baik  dan  positif,  begitu  pula  sebaliknya,  jika  lingkungan  tempat  tinggalnya buruk maka konsep diri pada remaja awal akan berdampak kearah yang negatiff.
Dalam penelitian ini ada beberapa keterbatasan yang peneliti alami langsung, sebagai berikut:
1.   Penelitian  tersebut  menjadi  sangat  lama  yang  di  mulai  Mei  sampai  dengan  November dikarenakan  terjadinya  wabah  corona  virus  19  di  selfuruh  dunia  dan  termasuk  selfuruh bagian Indonesia.
2.   Pada saat penelitian berlangsung ada informan yang suaranya sangat kecil namun kondisi di  sekitar  tempat  berlangsungnya  wawancara  sangat  bising  sehingga  ada  beberapa kalimat yang di ucapkan oleh informan tidak tercatat, namun tidak mengurangi hasil yang dibutuhkan untuk penelitian ini.
3. Penelitian ini hanya dilakukan terhadap ketiga informan dan data yang ada di sekolah tersebut, sehingga sangat memungkinkan subjek berperilaku lain pada saat di luar sekolah baik itu di rumah bersama keluarga  khususnya bersama ayahnya.

## SARAN
Berdasarkan  penelitian  yang  terlah  dilakukan  ada  beberapa  saran  yang  dapat  peneliti ajukan, diantaranya sebagai berikut:
1        Bagi  Peneliti  Selanjutnya  Bagi  peneliti  selanjutnya  alangkah  baiknya  jika  mengambil sampel  yang  lebih  banyak  dari  sampel  pada  penelitian  ini,  agar  permasalahan  yang  ditemukan lebih  beragam.  Salain  itu  hal  tersebut  bertujuan  untuk  keakuratan  data  yang  lebih  baik  dan mungkin  mempengaruhi  banyak hal dalam penelitian selfanjutnya.

## 2    Bagi Para Pendidik Khususnya Para Guru dan Ayah
Diharapkan  kepada  para  guru  dan  orang  tua  disini  khususnya  para  ayah,  agar  dapat memaksimalkan      perannya  terhadap  keluarganya,  dan  disini  fokusnya  terhadap  anak.  Karena peran  dari  sosok  ayah  sangat  dibutuhkan  bagi  fisiologis,  psikologis,  sosial  dan  moral  seorang anak.
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN: 2615-109X
Agustiani. H ( 2006 ). Psikologi Perkembangan “ Pendekatan Ekologi Kaitannya Dengan
Konsep Diri Pada remaja. Bandung: Rafika Aditama.
Dariyo,  A. (2007). Psikologi  Perkembangan  Anak  Tiga  Tahun  Pertama .  Jakarta:  PT.  Refika Aditama.
Harlock  B.E, (1978). Perkembangan  Anak.  Jilid  .  Edisi  Keenam. Jakarta  :  PT.  Gelora  Aksara Erlangga.
McAdoo, J.L . (1993). Understanding Fathers: Human Services Perspectives In Theory And
Practice . Ttp://Npin.Org/Library/2001/N00598/N00598.Htm/.
Moleong, Lexy. J . (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif . (Pt Remaja Rosdakarya, Bandung). Nasution , (2003). Metode Research (Penelitin Alamiah). Bumi Aksara, Jakarta.
Poerwandari  E.K (2009). Pendekatn  Kualitatif  Untuk  Penelitian  Perilaku  Manusia .  Depok: LPSP3, Fak. Psikologi Universitas Indonesia.
Pudjijogyanti , (1998). Konsep Diri Dalam Pendidikan, (Jakarta: Arcan).
Santrock, J.W . (2007). Perkembangan Anak. Jilid 1 Edisi Kesebelas. Jakarta : PT. Erlangga
Sardiman A.M (2007). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo.