Problematika Guru dalam Mendesain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab dan Solusinya di MTs Sunan Kalijaga Pamekasan
يف سردلما تلاكشم ميمصت اهلحو ةيبرعلا ةغللا سيردت ةطخ ةيملاسلإا ةطسوتلما اكاجيلك نانوس ةسردم يف

## نساكيمابب
Habibur Rahman 1) , Achmad Muhlis 2) , Cicik Aini 3) , Ahmad Fauzun Karim 4) 1,2 Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia
3,4 Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan, Indonesia
1) habibur@iainmadura.ac.id , 2) ach_muhlis@yahoo.com
3) cicikaini@gmail.com , 4) fauzunkarim@gmail.com
Abstrak: Meyusun  Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  merupakan  suatu keterampilan  pedagogik  yang  harus  dimiliki  oleh  Guru.  Namun,  kenyataannya masih terdapat berbagai kendala yang dihadapi seorang Guru Bahasa Arab dalam Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yang baik. Penelitian ini membahas dua masalah, yaitu problematika guru dalam mendesain RPP dalam pembelajaran bahasa  Arab  dan  metode  mengatasi  problem  tersebut  di  kelas  dua  MTs  Sunan Kalijaga  Pamekasan.  Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  penelitian kualitatif  dengan  studi  deskriptif-analisis,  sedangkan  sumber  data  dalam penelitian  ini  adalah:  guru  bahasa  Arab,  beberapa  siswa,  dan  kepala  Madrasah. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  metode  wawancara,  observasi  dan dokumentasi.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa: Pertama, Problematika Guru  dalam  mendesain  RPP  dalam  pembelajaran  Bahasa  Arab  diantaranya:  1) kurangnya  pemahaman  guru  dalam  menjabarkan  KD.  2)  Guru  tidak  mampu mendistribusikan alokasi waktu dengan baik, 3) kurangnya kompetensi pedagogic guru,  4).  Minimnya  sarana  &  prasarana  yang  memadai. Kedua, cara  guru  dalam mengatasi  masalah  dalam  mendesain  RPP  pembelajaran  bahasa  Arab  yaitu:  1) melakukan  tinjauan  dan  evaluasi  kurikulum  dengan  menghadirkan  ahli perencanaan  pembelajaran,  2)  guru  mengikuti  pelatihan  pembelajaran  yang diadakan oleh sekolah dan lembaga pendidikan lainnya, 3) adanya kolaborasi guru dalam  penerapan  desain  pembelajaran  berdasarkan  arahan  dari  kepala  sekolah, 4).  Menambah  koleksi  sarana  dan  prasana.  Hasil  penelitian  ini  dapat  menjadi rujukan & tambahan refrensi bagi para peneliti dan akademi pegiat bahasa Arab.
Kata Kunci : Problematika Guru; Desain RPP; Bahasa Arab.
Abstract : Developing the Learning Plan Design is a pedagogical skill that must be possessed by teachers. However, in reality there are still various obstacles faced by an Arabic  Language  Teacher  in  preparing  a  good  Learning  Plan  Design.  This  study discusses two problems, namely the teacher's problem in designing Arabic learning and  the  method  of  overcoming  the    problems  in  the  second  grade  of  MTs  Sunan Kalijaga  Pamekasan.  In  this  study,  researchers  used  qualitative  research  with descriptive-analysis  studies,  while  the  data  sources  in  this  study  were:  Arabic teachers,  several  students,  and  madrasa  heads.  Data  collection  is  carried  out  by
interview, observation and documentation methods. The results of this study indicate that:  First,  the  teacher's  problems  in  designing  Arabic  learning  include:  1)  lack  of understanding teachers in describing KD. 2) The teacher is less able to distribute time allocation  well,  3)  lack  of  teacher  pedagogic  competence;  4) Lack  of  facilities  & infrastructure.  Second,  the  way  teachers  in  overcoming  problems,  namely:  1) Conducting a review and evaluation of curriculum by presenting learning planning experts, 2) Teachers attend learning training held by the Ministry of Religion, 3) The existence  of  teacher  collaboration  in  the  application  of  learning  designs  Based  on directions from the principal, 4) Add a facilities and infrastructure’s collection. The results  of  this  study  can  be  used  as  a  reference  and  additional  references  for researchers and Arabic activist academies.
Keywords : Teacher Problems; Learning Plan Design; Arabic Language.
.
ةمدقلما
1 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan no. 22 tahun 2016. Hlm. 6
2 Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Bandung.( PT Remaja Rosdakarya,2008).17
3 Zukhaira,” Penyusunan Rencana Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Kurikulum 2013 Bagi Guru - Guru Bahasa Arab” Jurnal  Rekayasa Vol 14 No Juli 2016 : 81
4 Khoirotun Ni’mah,”Problematika Guru dalam Mengajar Bahasa Arab” Prosiding Konferensi Bahasa Arab VI (04 Oktober 2020)/ : 602
5 M. Wildan Soleh, “ Prolematika Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 di MIN 03 Bondowoso”, Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Jember, 2020.
6 Moh Ainin, ,”Kesalahan dalam Penyusunan Rencana Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah” Prosiding Konferensi Bahasa Arab V (05 Oktober 2019)/ : 201
7 Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Malang : Hilal, 2010) Hal. 71
8 Junaidi & Fauzan, Metodologi Penelitian Kualitatif , (Yogyakarta : Ar - Ruz Media, 2014). Hal 306
. 1 .
9 Neng Silvia dkk, Manajemen Perencanaan dan Pengorganisasian Pembelajaran Bahasa Arab , Jurnal Alibba Vol 04 No 01 Januari 2023. Hal 114
10 Moh. Zein. 2016 . Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran . Vol 05. Hlm. 279 - 280.
11
. ،ةفيلخلا رفعج نسح (.ةيبرعلا ةغللا سيردت يف لوصف ،دشرلا ةبتكم : ضاير 2004 ص ) 19 12 . ،ةفيلخلا رفعج نسح ةيبرعلا ةغللا سيردت يف لوصف .ص ، 19
13 ،ةيبرعلا ةغللا ملعم عم ةيصخشلا ةلباقلما 20 ريبمسيد 2022
14 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan no. 22 tahun 2016. Hlm. 6.
15 ( ءاعبرلأا موي يف ,ةيبرعلا ةغللا سردمك ,نيدلا ناهرب ذاتسأ عم ةلباقلما 06 ريياربف 2019 )
16 Jasfar Jas , Kinerja Guru dalam Pembelajaran . Hlm. 50.
17 Yulinda  Siregar. Kompetensi  Guru  Dalam  Bidang  Strategi  Perencanaan dan Pembelajaran  Matematika . Jurnal. Hlm. 39.
18 ( 04 ريياربف 2019 ) 19 Maritis Yamin, Desain Pembelajaran, Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan (Jakarta: Gaung Persada Press, 2007) hlm. 118.
20
. 41 - 47
21 ( ءاعبرلأا موي يف ,ةيبرعلا ةغللا سردمك ,نيدلا ناهرب ذاتسأ عم ةلباقلما
06 ريياربف
2019 ) 22
،ةيبرعلا ةغللا ملعم عم ةيصخشلا ةلباقلما 20 ريبمسيد 2022
23 . ،ةفيلخلا رفعج نسح ةيبرعلا ةغللا سيردت يف لوصف : ص ، 8 - 9
24 Syafaruddin dkk, Administrasi Pendidikan (Medan: perdana publishing 2016), 156
25 ،دشرلا ةبتكم : ضاير ( ،ةيبرعلا ةغللا سيردت يف لوصف،ةفيلخلا رفعج نسح 2004 .ص ،)
107
. 26 ،نمحرلا دبع ,نامثع دمحأ .ةعماجلا لئاسرلا هباتك قورطو يملعلا ثحبلا جهانم ا ةعماجلا راد : موطرخ ،رشنلل ةيلماعلا ايقيرف
1995 ص )
30
27 ،نمحرلا دبع ,نامثع دمحأ ص ،ةعماجلا لئاسرلا هباتك قورطو يملعلا ثحبلا جهانم
35
Achmad  Busiri.  “Strategi  Belajar  Afektif  Bahasa  Arab”. Muhadasah:  Jurnal  Pendidikan Bahasa  Arab 4,  no.  1  (July  1,  2022):  12 – 23.  Accessed  July  5,  2024.
https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/498 .
Fauzana Annova. “Konsep Pengembangan Bahan Aj ar Bahasa Arab Bagi Peserta Didik Di
Indonesia”. Alibbaa’:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Arab 3,  no.  2  (August  18,  2022): 141-161. Accessed July 6, 2024. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/alibbaa/article/view/6228 .
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Khoirotun  Ni’mah,  ”Problematika  Guru  dalam  Mengajar  Bahasa  Arab”, Prosiding Konferensi Bahasa Arab VI , (04 Oktober 2020)
M.  Wildan  Soleh,  “Prolematika  Guru  dalam  Menyusun  Perangkat  Pembelajaran Kurikulum  2013  di  MIN  03  Bondowoso”, Skripsi,  Institut  Agama  Islam  Negeri Jember , 2020
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran . Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 2008.
Moh Ainin,  ,”Kesalahan  dalam  Penyusunan  Rencana  Pembelajaran  Bahasa  Arab  di Madrasah”, Prosiding Konferensi Bahasa Arab V , (05 Oktober 2019)
Moh. Mofid. “Design Pembelajaran Bahasa Arab Pada Era New Normal Di Institut Agama Islam Sunan Kaliogo Malang”. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (December 22, 2022): 76 – 91. Accessed July 5, 2024. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/689 .
Moleong,  Lexy  J.  2012. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung  :  PT.  Remaja Rosdakarya.
Neng  Silvia  dkk, Manajemen  Perencanaan  dan  Pengorganisasian  Pembelajaran  Bahasa Arab , Jurnal Alibba Vol 04 No 01 Januari 2023.
Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  no.  22  tahun  2016.  tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah .
Rahman,  Habibur - .  “Ta’lim  Mufradaat  Al - Lughah  Al - Arabiyyah  Bi  Istikhdam  Bithaqah Kubaku  Li  Thullab  Shaf  at - Tsalits:  Pengajaran  Kosa  Kata  Bahasa  Arab Menggunakan  Kartu  KuBAKU  (Kartu  Bahasa  Arabku)  Di  Madrasah  Nurul  Hasan Jarin  Pademawu  Pamekasan”. Al - Irfan  :  Journal  of  Arabic  Literature  and  Islamic Studies 2,  no.  2  (October  1,  2019):  240–257.  Accessed  July  5,  2024. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/alirfani/article/view/3541 .
Rahman, Habibur. “Tathbîqu Manhaji Al -Dirâsî Al-Lughah Al- ‘Arabiyah ‘ala Asãsi Ma’ayîri Al-Ithãri  Al- Ta’hilî  Al -Indonîsiyyi  (IQF)  Bi  Al- Jãmi’ah  Al -Islãmiyah  Al-Hukûmiyah Pamekasan  Madura”. OKARA:  Jurnal  Bahasa  dan  Sastra 13,  no.  2  (November  23, 2019): 241-263. Accessed July 6, 2024. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/okara/article/view/2277 .
Rosyada, Dede. 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis . Jakarta: Kencana.
Silvia,  Neng,  Asep  Ahmad  Saepudin,  Nuril  Mufidah,  and  Abdul  Malik  Karim  Amrullah. “Manajemen  Perencanaan  Dan  Pengorganisasian  Pembelajaran  Bahasa Arab” . Alibbaa’:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Arab 4,  no.  1  (January  31,  2023):  108- 123. Accessed July 6, 2024. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/alibbaa/article/view/7497 .
Siregar,  Yulinda .  “ Kompetensi  Guru  Dalam  Bidang  Strategi  Perencanaan  dan Pembelajaran  Matematika ”. FORMATIF: Jurnal  Ilmiah Pendidikan  MIPA 3,  no.  1  (July  15, 2023): 39-48. Accessed July 5, 2024. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/114/111 .
Zein,  Muh.  “PERAN  GURU  DALAM  PENGEMBANGAN  PEMBELAJARAN”. Inspiratif Pendidikan 5,  no.  2  (July  1,  2016):  274-285.  Accessed  July  5,  2024. https://journal.uin- alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3480 .
Zukhaira.  “ Penyusunan  Rencana  Pembelajaran  Bahasa  Arab  Berdasarkan  Kurikulum 2013  Bagi  Guru-Guru  Bahasa  Arab ”. Rekayasa:  Jurnal  Penerapan  Teknologi  dan Pembelajaran 14,  no.  1  (July  1,  2016):  75-86.  Accessed  July  5,  2024. https://journal.unnes.ac.id/nju/rekayasa/article/view/7872 .