## FACEBOOK DAN  KETUNTASAN BIMBINGAN VIRTUAL DALAM MENCETAK ILMUWAN MASA DEPAN
FACEBOOK AND VIRTUAL GUIDANCE COMPLETENESS IN MAKING FUTURE SCIENTIST
Deni Darmawan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, UPI. Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat (diestry2005@yahoo.com)
diterima: 01 Mei 2013;   dikembalikan untuk direvisi: 07 Mei 2013;   disetujui: 17 Mei 2013
Abstrak : Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat inovasi pemanfaatan jejaring sosial yang selama ini banyak dipertanyakan daya dukungnya dalam membentuk perubahan perilaku dalam proses pendidikan. Keberadaan Facebook kebanyakan hanya dijadikan media “curhat” atau ungkapan kondisi perasaan dan jiwa serta keresahaan si pemilik akunnya saja. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba menganalisis beberapa fasilitas  dan  keunggulan  menu-menu  dari  Facebook  yang  ternyata  memiliki  peluang  untuk  dapat dimanfaatkan  membangun  komunitas  para  peneliti  dalam  konteks  lingkungan  formal.  Dari  menu-menu “group”, peneliti telah mencoba membangun komunitas “Bimbingan Virtual” selama 2 semester dimana akun  yang  tergabung  di  dalamnya  adalah  sejumlah  mahasiswa  Pascasarjana  yang  sangat  aktif mendiskusikan  fokus  penelitiannya.  Maka  dengan  metode  deskriptif  analisis  yang  sederhana,  penulis terus  meantau  mengenai  trend  dari  tahapan  penelitian  formal  dalam  proses  penyusunan  karya  ilmiah khususnya tesis telah banyak didapatkan informasi penting mengenai aspek-aspek yang memang sulit untuk dicerna secara cepat. Dari hasil penelitian ini telah ditemukan tema-tema dari tahapan penyusunan Tesis yang sering menjadi kendala keterlambatan dan ketidakpahaman arahnya. Demikian juga dengan keterkaitannya antara judul, rumusan masalah, metodologi dan penarikan sampel serta penggunaan uji statistik yang semestinya.
Kata Kunci: Face book, Bimbingan Virtual.
Abstact: This research was such an inovation research on social media that is questionable all this time in giving its support for the changing of behavior in education process. Facebook is mostly used as a medium to express feeling of the facebook account owner. In this study, researcher tried to analyze some of facilities and advantages of Facebook menus that appeared to have the opportunity to be used to build a community of researchers in the context of a formal environment. From the menus “group”, researchers had been trying to build a community “Virtual Guidance” for 2 semesters in which the incorporated accounts belonged to postgraduate students that actively involved in discussion of their research focus. So by using a simple descriptive method of analysis, the author monitored the trends of formal research stages in the process of preparing research paper ,particularly a thesis, and gained important information related to the aspects that were difficult to be understood quickly. The research found themes of thesis composing stages that caused  delay  and  misleading.  Other  issues  were  the  relationship  among  title,  problem  formulation, methodology, sampling, and relevan statistic examination.
Keyword: Facebook, Virtual Guidance.

## Pendahuluan
Proses  pembelajaran  sangat  bervariatif  termasuk bagaimana proses menuntaskan suatu studi secara keseluruhan. Sebagaimana yang dewasa ini banyak sekali  dikembangkan  inovasi  dan  adopsi  terhadap berbagai perangkat, sistem dan prosedur pendukung dalam rangka mempercepat proses pembelajaran dan penuntasan studi. Sudah barang tentu aspek kualitas yang ingin dicapai tidak begitu juga berlalu, namun dengan  adanya  inovasi  dan  adopsi  justru  harus mampu  meningkatkan  kualitas  proses  penuntasan studi itu sendiri. Artinya tidak berarti dengan adanya media dan teknologi  komunikasi jarak jauh malahan kualitas konten dan keterjaminan mutu berdasarkan prosedur  yang  berlaku  malahan  menjadi  sumir adanya.
Sebagai contoh bagaimana keterbatasan proses komunikasi face to face atau tatap muka dalam proses penuntasan studi yang dilakukan mahasiswa dengan sistem  bimbingan  dengan  para  promotor  atau pembimbingnya kadang menjadi salah satu indikator dalam menemukan ketepatan waktu dan kualitas isi bimbingan  serta  kuantitas  pertemuan  yang  secara ideal harus dilakukan. Terlepas fenomena tersebut tak jarang  antara  mahasiswa  dan  dosen  pembimbing tidak  begitu  “nyambung”  arah  isi  dari  tujuan bimbingannya. Berdasarkan kondisi ini banyak sekali kualitas karya ilmiah mulai dari skripsi, tesis bahkan disertasi yang mungkin kurang begitu sesuai dengan harapan  pihak  mahasiswa,  pembimbing  maupun lembaga PT yang bersangkutan. Jika melihat kepada apa  yang  dirumuskan  dalam  salah  satu  indikator catatan mutu suatu sistem pengadministrasian dari International Standar Operational (ISO) 9001 (Jurusan Kurtek, 2012), diantaranya bahwa proses bimbingan bimbingan  tidak  boleh  melebihi  masa  6  bulan. Demikian  juga  dengan  standar  nilai  yang  harus diperoleh mungkin tidak berarti cepat penyelesaian tetapi nilai lemah, hal itu juga menjadi perhatian dalam Standar  ISO  tersebut.  Pada  jenjang  Program Pascasarjana  mungkin  aspek  lain  yang  menjadi standar mutu dari hasil penelitian dan karya tulis ilmiah masih banyak lagi.
Dari kondisi nyata di atas maka studi yang telah dilakukan penulis yang sekaligus sebagai pembimbing
dalam proses penulisan skripsi dan tesis pada 3 PT telah  mencoba  melakukan  mediasi  untuk  proses bimbingan  virtual  dalam  rangka  penyelesaian  studi untuk  menulis  skripsi  dan  tesis.  Untuk  memenuhi kebutuhan akan solusi dalam percepatan ketuntasan dan perolehan kualitas yang unggul selama proses bimbingan ini, penulis telah melakukan kajian progresi melalui pemanfaatan media komunikasi virtual berupa facebook  dengan  desain  komunitas  “Bimbingan Virtual”.    Karena  sudah  saatnya facebook menjadi salah satu sumber  inspirasi dalam melakukan inovasi dalam  pembangunan  bidang  pendidikan  sehingga bangsa ini mampu mencetak generasi cerdas di masa yang akan datang.
Berdasarkan  latar  belakang  mengenai  kondisi saat  ini  dan  perkembangan  proses  pemanfaatan media  komunikasi facebook dalam  mendukung proses bimbingan virtual untuk penyelesaian studi S1 dan  S2  di  tiga  perguruan  tinggi  maka  rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Bagaimanakan  desain  media  komunikasi facebook  dalam  mewujudkan  Sistem  “  Bimbingan Virtual” selama ini? (2) Bagaimanakah perencanaan proses  penyediaan  media  komunikasi  dalam mendukung pelaksanaan bimbingan vitual?
(3) Model  komunikasi seperti akakah yang terbangun dalam  dalam  proses  bimbingan  virtual?  (4)  Pesan topik  penelitian  apa  saja  yang  banyak  dibicarakan dalam  proses  bimbingan  virtual  selamaini?  (5) Bagaimanakah  gambaran  kualitas  dan  kuantitas proses penuntasan bimbingan vitual melalui face book di  lihat  dari  sudut  pandang  mahasiswa  dan pembimbing?
Berdasarkan atas rumusan masalah di atas maka tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  memperoleh gambaran analisis tentang: (1) Tahapan  desain media  komunikasi face  book dalam  mewujudkan Sistem “ Bimbingan Virtual” yang dikembangkan. (2) Perencanaan proses penyediaan media komunikasi dalam mendukung pelaksanaan bimbingan vitual. (3) Menemukan  Model    komunikasi  yang  terbangun dalam  dalam  proses  bimbingan  virtual.  (4) Kecenderungan Intensitas Pesan topik penelitian yang banyak  dibahas  dalam  proses  bimbingan  virtual selamaini. (5) Gambaran kualitas dan kuantitas proses
penuntasan bimbingan vitual melalui face book di lihat dari sudut pandang mahasiswa dan pembimbing.

## Kajian Literatur

## Konsep Media Komunikasi Virtual
Media komunikasi pada dasarnya berperan sebagai subjek dalam menentukan keberhasilan suatu proses komunikasi antara komunikator dan komunikasn. Tak jarang ketika komunikan bermasalah atau mengalami keterbatasan mengalami kendala dalam menangkap pesan  yang  disampaikan  komunikator.  Sebagai contohnya dalam proses bimbingan maka diperlukan kesesuaian dan relevansi antara ide dan pesan yang harus difahami oleh kedua belah pihak.
Telaah  Media  komunikasi  pada  dasarnya  tidak akan  terlepas  dari  jenis  media  itu  sendiri  apakah berbasis digital ataupun printed .  Ketika  media  itu berbasis  digital  maka  salah  satunya  akah  dapat berwujud kongrkit atau berwujud tapi tidak kongkrit secara fisik. Maka media dengan wujud konkkrit tidak bersifat  fisik  inilah  yang  dapat  dikatakan  sebagai media  virtual.  Sebagaimana  dalam  hubungannya dengan penelitian ini maka media komunikasi yang dijelaskan  oleh  Larose  (2000)  yaitu  tentang  media komunikasi  virtual  yaitu  media  komunikasi  bersifat elektronik  sebagai  saluran  global  yang  mampu mempertemukan  komunikan  dengan  komunikator tanpa batas ruang dan waktu. Dari pendapat tersebut jika dikaitkan dengan fenomena face book sebagai media komunikasi virtual untuk mendukung bimbingan virtual maka sudha dapat dikategorikan sebagai salah satu dari wujud nyata apa yang disebut dengan media komunikasi  virtual,  mengingat  dalam  proses bimbingan  ada  peran  komunikator  dan  komunikan yang  saling  berinteraksi  dengan  jarak  tempuh  dan keadaan yang mungkin tidak sama.
Face Book sebagai Media Komunikasi Facebook adalah  layanan  jaringan  sosial  dan  situs web, agar semua orang bisa membuat profil pribadi yg bertujuan mencari teman, keluarga yg tidak pernah kita  jumpai  atau  bertemu. Facebook juga menambahkan  pengguna  lain  sebagai  teman  dan bertukar  pesan,  termasuk  pemberitahuan  otomatis ketika mereka memperbaharui profilnya. Pengguna
dapat  bergabung  dengan  grup  pengguna  yang memiliki tujuan tertentu, diurutkan berdasarkan tempat kerja,  sekolah,  perguruan  tinggi,  atau  karakteristik lainnya. Facebook memungkinkan setiap orang bisa menjadi pengguna terdaftar di situs ini, facebook juga mempunyai tujuan yaitu: (1) menentukan kelayakan guru  dalam  melaksanakan  tugas  sebagai  agen pembelajaran  dan  mewujudkan  tujuan  pendidikan nasional;  (2)  peningkatan  proses  dan  mutu  hasil pendidikan;  (3)  peningkatan  profesionalisme  guru. (Panduan  pelaksanaan  sertifikasi  guru).  (Sumber: h t t p : / w i k i . a n s w e r s . c o m / Q / P e n g e r t i - an_facebook_menurut_para_ahli).
Dari  sejumlah  sumber  rujukan  mengenai face book ini  memang  masih  belum  mengarah  kepada peruntukkan  kebutuhan  dna  layanan  pendidikan, sebagaimana dijelaskan dalam salah satu situs yang menyatakan bahwa face book adalah situs jaringan sosial dimana penggunanya bisa saling berinteraksi, kirim  mengirim  pesan,  bertemu  dan  memelihara persahabatan  dengan  teman  lama,  mencari  teman baru, chating, bermain bersama, berbagi file dan foto, mencari partner bisnis (melancarkan bisnis/promosi), bermain game online bersama teman, dan sebagainya (Sumber:  http://articles-at.blogspot.com/2011/04/ facebook-definisi-manfaat-dan.html).
Media  jejaring  sosial  facebook  ini  sangat  cepat mengalami  migrasi  perannya  ketika  disentuh  oleh individu  manusia  di  dunia  virtual,  khususnya  ketika mereka  harus  melakukan  komunikasi  jarak  jauh. Sebagaimana dalam penelitian ini dimana komunikasi antara  dosen  dengan  mahasiswa  akan  terhubung dengan tidak terbatas oleh ruang, waktu dan keadaan, bahkan perkembangan teknologi suplemen lainnya, facebook sudah dapat diakses dengan gratis dalam gadget  apapun  secara  mobile  hingga  saat  ini. Pemanfaatan face  book dalam  proses  bimbingan virtual ini dapat dikatakan sebagai salah satu bentuk kongkrit dalam proses adopsi dan inovasi dalam dunia pendidikan. Sebagaimana di kemukakan oleh Everett M. Rogers bahwa “The main elements in the diffusion of  new  ideas  are  (1)  an  innovation;  (2)  that  is communicated trough certain channels; (3) overtime; (4) among the members of a social system ” (Rogers, 1986: 177).
Sejarah  berdirinya  facebook  cukup  ilmiah  jika ditelaah dari aspek dayagunanya untuk menemukan sesuatu informasi dan fenomena terbaru dari individu atau  kelompok  dengan  tanpa  suatu  paksaan. Mengingat  dalam  facebook    akan  muncul  ide, perasaan, kondisi tertentu dari semua pemilih akunnya dalam  bentuk  tulisan,  gambar,  animasi,  video,tekz, dan mungkin juga foto dirinya sendiri. Secara nyata sebagaimana  dijelaskan  dalam  situs  http://articles- at.blogspot.com/ menjelaskan bahwa Facebook (atau facebook) adalah sebuah layanan jejaring sosial dan situs web yang diluncurkan pada Februari 2004 yang dioperasikan  dan  dimiliki  oleh  Facebook,  Inc. Akan tetapi  tetap  bahwa  yang  mengendalikan  haruslah manusianya, jadi dalam konteks bimbingan virtual ini ada peran komunikator dan komunikan yang memang slih  berganti  perannya  ketika  proses  bimbingan berlangsung.  Proses  komunikasi  ini  bisa  berjalan lancar dikarena ada peran media di dalamnya.
Sebagaimana  banyak  para  tokoh  komunikasi bermeda  berpendapat  bahwa  ternyata,  media  dan kondisi  lingkungan  menjadi  elemen  yang mendapatkan perhatian khusus dalam kajian human communication . Dalam hal ini, Litlejohn (1996: 137) melakukan kajian yang sangat dalam, yang kemudian dituangkan dalam bentuk buku berjudul Information- Integration  Theory. Kajian  yang  dilakukan  oleh Litlejohn ini banyak mengulas tentang langkah yang tepat  untuk  mengorganisasi,  dan  memperlakukan informasi,  termasuk  kajian  tentang  cara  informasi mempengaruhi sistem kognitif dari individu  manusia. Dari  pendaat  tersebut  jelas  bahwa  yang mengorganisasi  pesan  sehingga  mampu  terwujud dalam  perilaku  komunikasi  secara  virtualpun  itu semua  akan  di  snagat  ditentukan  oleh  manusia (human being). Itulah yang membuat karakter khusus dari penelitian tentang bimbingan virtual tersebut.
Lebih lanjut dinyatakan dalam situs tersebut bahwa Pengguna dapat membuat profil pribadi, menambahkan pengguna  lain  sebagai  teman  dan  bertukar  pesan, termasuk  pemberitahuan  otomatis  ketika  mereka memperbarui  profilnya.  Selain  itu,  pengguna  dapat bergabung dengan grup pengguna yang memiliki tujuan tertentu, diurutkan berdasarkan tempat kerja, sekolah, perguruan  tinggi,  atau  karakteristik  lainnyaa.  Nama
layanan  ini  berasal  dari  nama  buku  yang  diberikan kepada mahasiswa pada tahun akademik pertama oleh administrasi universitas di AS dengan tujuan membantu mahasiswa  mengenal  satu  sama  lain.  Facebook memungkinkan setiap orang berusia minimal 13 tahun menjadi pengguna terdaftar di situs ini.
Menurut  Wikipedia.com  dijelaskan  bahwa Facebook  didirikan  oleh  Mark  Zuckerberg  (2012) bersama teman-temannya dan sesama mahasiswa ilmu komputer Eduardo Saverin, Dustin Moskovitz dan Chris  Hughes.  Keanggotaan  situs  web  ini  awalnya terbatas  untuk  mahasiswa  Harvard  saja,  kemudian diperluas  ke  perguruan  lain  di  Boston,  Ivy  League, dan Universitas Stanford. Situs ini secara perlahan membuka diri kepada mahasiswa di universitas lain sebelum dibuka untuk siswa sekolah menengah atas, dan akhirnya untuk setiap orang yang berusia minimal 13  tahun.  Sumber:  http://id.wikipedia.org/wiki/ Facebook.

## Konsepsi Bimbingan Virtual
Istilah Virtual, cukup  komprehensif  jika  dilihat  dari maknya  serta  pemanfaatannya  dewasa  ini  sangat luas. Pengadaptasian istilah virtual diantaranya telah masuk  dalam  berbagai  bidang  kehidupan  tak terkecuali dalam bidang pendidikan. Di mana pada tahun  2011  muncul  istilah  konsep Virtual  Student Classroom (Deni  Darmawan  ,2011)  menjelaskan bahwa virtual class artinya memaknai kondisi belajar di kelas walaupun realita kelasnya tidak ada secara fisik, namun aktivitas belajar dan kondisi belajar tetap tumbuh dan berkembang dalam diri semua siswanya. Demikian juga dengan kehadiran gurunya, yaitu cukuo berada  di  depan  komputer.  Dalam  perkembangan serupa ketika konsep e-learning muncul, sebenarnya face  book  ini  jiuga  jika  dikatkan  dengan  kajian elearning maka akan termasuk di dalamnya.
Karakter spesifik dari Virtual yaitu tidak berwujud fisik  namun  dapat  dibuktikan  secara  proses  dan aktivitas dalam bentuk eksplorasi digital, visual image yang  dilengkapi  atribut  teks,  makna,  dan  simbol sehingga  mampu  menciptakan  proses  komunikasi bermakna antara lebih dari 2 orang dalam komunitas yang disepakati bersama (Analisis selama penelitian 2011-2013). Dari konsep dasar itulah maka penelitian
mengenai bimbingan virtual ini mulai dilakukan oleh penulis  sebagai  pelaksana  itu  sendiri.  Dengan demikian fenomena bimbingan virtual di masa yang akan datang akan menajdi sebuah keniscayaan yang tidak dapat dihindari lagi dalam konteks komunikasi bermeda  atau  komunikasi  berteknologi  sebagai bentuk alternatif proses pendidikan formal.
Bimbingan  virtual  yang  telah  dilakukan  selama dalam  proses  penelitian  ini  merupakan  bimbingan virtual  dalam  konteks  penulisan  skripsi  dan  tesis. Selama proses bimbingan tersebut maka kajian dna pembahasan terhadap topik-topik bimbingan memang cukup variatif dan setidaknya cukup komprehensif dan lugas dibahas dengan bahasa komunikasi tulisan yang lengkap. Dimana mahasiswa yang berada di kampus dengan jarak yang jauh dengan dosennya di kota lain mampu  berkomunikasi  dan  membahas  topik bimbingan  dengan  intensif  dan  cukup  memberikan kejelasan dan kemudahan bagi mahasiswa terutama ketika mereka mendapatkan respon tambahan dari temannya.  Dengan  demikian  ada  satu  keunggulan pokok dari proses bimbingan virtual ini, dimana topik yang dibicarakan akan dapat dibaca juga oleh anggota komunitas lainnya, jika mereka satu bimbingan maka temannya tersebut akan memberikan masukan bagi temannya  yang  sedang  melakukan  proses pembahasan  dengan  dosennya  mengenai  topik tertentu.  Ketika  ada  kontribusi  itulah  maka  dapat dirasakan betapa unggulnya hasil dari pembahasan topik bimbingan melalui media facebook sebagai salah satu media komunikasi dalam bimbingan virtual yang dimaksudkan dalam penelitian ini.
Kualitas Karya Ilmiah melalui Bimbingan Virtual Karya  tulis  ilmiah  merupakan  produk  iriginal  dari pemikiran  individu  peneliti  yang  dihasilkan  melalui proses tahapan berpikir dan aktivitas ilmiah selama kurun waktu tertentu dengan hasil guna yang postif bagi  perubahan  kehidupan  umat  manusia  di  masa yang akan datang. Secara formal karya tulis ilmiah biasanya dikaitkan dengan standar kualitas keilmuan dari lembaga pendidikan yang bersangkutan. Tuntutan ini  memang  mutlak  adanya  sebagai  salah  satu indikator keberhasilan penyelenggaraan pendidikan yang telah dilakukan oleh lembaga tersebut.
Dilihat dari segi kualitas tentang produk karya tulis ilmiah yang dihasilkan dari proses bimbingan virtual memang tidak kalah unggulnya dari hasil bimbingan face to face atau tatap muka yang secara tradisional menjadi  standar  utama  dalma  pendidikan  formal  di lingkungan pendidikan tinggi. Ada aspek kualitas yang menjadi hal pokok dari karya ilmiah bimbingan virtual yaitu keunggulan uji publik secara lebih awal. Hal ini dapat dilihat ketika proses bimbingan yang membahas topik tertentu yang menajdi permaslaahan mahasiswa penulis  maka  dengan  segera  pendapatnya  dan masukand ari dosennya mendapatkan uji keterbacaan dan ketepatan dari beberapa topik yang sebelumnya belum dipahami oleh mahasiswa. Melalui proses uji publik  inilah  maka  apa  yang  akan  dituliskan  oleh mahasiswa akan secara otomatis dianggap sebagai masukan yang lebih baik daripada hasil interpretasi secara  individu  hanya  oleh  mahasiswanya  atau dosennya sendiri. Keunggulan lainnya dari karya tulis ilmiah  hasil  bimbingan  virtual  ini  adalah  tuntutan publikasi secara elektronik, sebagaimana dewasa ini salah satu uji kebenaran ilmiah secara original banyak menggunakan staratgei online. Tuntutan ini akan lebih mudah  terpenuhi  oleh  karya  tulis  ilmiah  dair  hasil bimbingan  virtual,  mengingat  selama  prosesnya  uji kualitas ini sudha dialami dengan sendirinya.

## Metodologi Penelitian Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam  penelitian evaluasi program  ini  adalah  metode  deskriptif.  Kegiatan penelitian  berusaha  untuk  memperoleh  gambaran keadaan  yang  sebenarnya  tentang  sesuatu  yang sedang diteliti. Rancangan penelitiannya adalah dari Turckman  (Sugiyono,  2006;  20)  yaitu  penelitian kualitatif.  Penggunaan  pendekatan  penelitian  ini sejalan  dengan  tujuan  penelitian  yaitu  untuk mendeskripsikan  beberapa  fenomena  yang berhubungan  dengan  informasi  perancangan, penggunaan, isi pesan bimbingan dan kualitas serta kuantitas  penyelesaian  karya  ilmiah  formal  berupa skripsi  dan  tesis  oleh  sejumlah  mahasiswa  dan pembimbingnya melalui model “Bimbingan Virtual”.

## Deni Dermawan: Facebook dan Ketuntasan Bimbingan Virtual dalam Mencetak Ilmuwan Masadepan

## Subjek dan Lokasi Penelitian
Penentuan  subjek  dilakukan  dengan  Sampel Total, yaitu  menentukan  sejumlah  sampel  yang  terlibat dalam proses bimbingan virtual baik untuk jenjang S1 maupun  S2  dari  3  universitas  yaitu  Pasca  Sarjana Universitas  Brawijaya,  Universitas  Pendidikan Indonesia dan Pasca Sarjana STKIP Garut Program Studi Teknologi Pembelajaran.
merupakan  kegiatan  menyusun  abstraksi  data; (2)penyajian data, yang berupa sajian pokok-pokok atau  garis  besar  data  yang  kesahihannya  terjamin; dan  (3)  simpulan  dan  verifikasi,  simpulan  disusun secara  tentatif  guna  diverifikasi  selama  penelitian berlangsung.

## Hasil dan Pembahasan
Tahapan  desain  media  komunikasi  facebook dalam mewujudkan Sistem “ Bimbingan Virtual” yang dikembangkan.
Proses penelitian ini menuntut adanya tahapan desain dalam objek penelitian, dengan demikian beberapa langkah yang harus ditempuh dalam mempersiapkan proses bimbingan virtual, diantaranya membuat akun di facebook .  Setelah  memperoleh  akun  dan memperoleh  password,  maka  pembimbing  dapat membuat form komunitas baru dengan sendirinya di beri  nama  “dengan  nama  Komunitas  Bimbingan Virtual”. Pada sata akan mempublikasikannya maka akan diminta nama-nama teman-teman yang sudah di add dalam inbook atau  daftar  teman.  Nah  itu mendaftarkannya bisa di add dan dituliskan alaman akunnya  masing-masing  satu  persatu  sehingga terdaftar  pada  komunitas  bimbingan  virtual  yang sedang  kita  buat.  Setelah  dirasakan  cukup mendaftarkan  semua  mahasiswa  yang  menjadi bimbingan penulisan skripsi atau tesis dari beberapa universitas dimana pembimbing bertugas, selanjut di klik ok. Sampai tahap ini akun komunitas bimbingan virtual  sudah  dapat  diakses  dan  dijadikan  media komunikasi  virtual  untuk  melakukan  kegiatan bimbingan  virtual.  Sebagaiman  dijelaskan  oleh  D. Darmawan  (2009)  bahwa  perspektif  komunikasi dalam proses pembelajaran sangat diperlukan guna memberikan saluran interaksi antara sumber pesan pembelajaran dengan penerima pesan pembelajaran tersebut. Jika dikaitkan dengan konteks penelitian ini maka proses bimbingan virtual pada dasarnya dapat dikatakan  sebagai  proses  pembelajaran.  Adapun konkritnya  proses  pembelajaran  melalui  proses bimbingan dapat terlihat pada gambar berikut ini.
01 PS FIKOM Univ. Brawijaya 3 orang 02 Tekpend FIP UPI Bandung10 orang
03 Pascasarjana STKIP Garut 15 orang J u m l a h 28 orang

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan menggunakan  instrumen  berupa:  (1)  Lembar Pengamatan,  yaitu  lembaran  pengamataan  untuk peneliti selama mahasiswa bimbingannya melakukan proses  komunikasi  secara  virtual  dengan  peneliti sebagai pembimbing; dan (2) Daftar Cheklit tentang topik-topik  yang  banyak  dibahas  selama  proses bimbingan virtual berlangsung.

## Teknik Analisis Data
Data  yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini  dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif yaitu mulai dari data yang disajikan berupa kata-kata (bukan  angka-angka),  sehingga  analisis  yang berdasar kata-kata yang disusun ke dalam bentuk teks (Miles dan Huberman, 1992:20).  Analisis data  akan merujuk pada pola yang dirumuskan oleh  Miles dan Huberman yang terdiri  dari empat alur kegiatan yang terjadi secara simultan yaitu: (1) reduksi data,  yang
Tabel. 3.1 Subjek Penelitian Nomor Unit dan Nama Sekolah / kelompok terpilih
No. Unit Nama Perguruan Tinggi Jml. Peserta Bimbingan Virtual
Sumber:
Hasil Penelusuran Proses Bimbingan Virtual melalui Media Komunikasi Jejaring Sosial Facebook selama proses bimbingan antara rentang waktu 2012-2013.
Dari hasil desain di atas selanjutnya mahasiswa yang  sudah  memperoleh  informasi  adanya add sebagai  teman  dengan  dosennya,  maka  dengan otomatis  begitu  masuk  ke facebook mereka  akan memperoleh informasi tersebut dan tinggal melakukan confirm. Akhirnya  mereka  siap  untuk  melakukan proses komunikasi dalam rangka bimbingan virtual.
Perencanaan  proses  penyediaan  media komunikasi  dalam  mendukung  pelaksanaan bimbingan vitual.
Setelah tahapan desain media komunikasi face book di atas menjadi forum Komunitas Bimbingan Virtual serta  mahasiswa  sudah  mengetahui  ada
undangannya  dalam  bentuk  “confirm”,  selanjutnya dilakukan proses persiapan untuk memulai melakukan tahap  awal  bimbingan  virtual.  Berikut  adalah visualisasi dimana beberapa mahasiswa sudah mulai aktif berkomunikasi dengan dosen pembimbingan.

## Gb. 4.1 Desain Media Komunikasi online
Face Book untuk Bimbingan Virtual
Setelah dirasa mulai ada mahasiswa yang merespon maka berilah penekanan dan ajakan yang membuat para  mahasiswa  bimbingan  kita  tidak  merasa terkendala  dengan  adanya  jarak  tempuh  selama bimbingan harus menemui dosen yang berada di luar kota atau antarkota, bahkan dekatpun karena sibuk jadi  tidak  ada  waktu  di  siang  hari  atau  bahkan sesempit  apapun  kondisinya  maka  dosen  mulai menekankan jangan sampai hal itu menjadi kendala sulitnya menuntaskan studi karena proses bimbingan tidak bisa insentif. Berikut adalah hasil penelitian yang menunjukkan dosen memberikan ajakan yang cukup memberikan solusi kepada mahasiswa bimbingannya.
Gb. 4.2 Dosen mulai mengundang mahasiswa untuk bisa memanfaatkan media komunikasi virtual ini untuk proses bimbingan secara virtual.
Gb. 4.3 Ajakan Dosen Pembimbing yang menekankan bahwa Facebook harus menjadi solusi dalam Bimbingan Virtual
Dari  kondisi  perencanaan  tersebut  maka  hasilnya sudah dapat dijadikan wadah bagi para mahasiswa dan  dosen  pembimbing  untuk  melakukan  proses interaksi dalam rangka mencapai kesepakatan dan pemahaman mengenai topik materi yang dibicarakan yaitu proses pemahaman tentang berbagai hal yang selayaknya  dibahas  untuk  kebutuhan  penyusunan skripsi dan Tesis.

## Menemukan Model  komunikasi yang terbangun dalam dalam proses bimbingan virtual.
Proses  komunikasi  yang  bisa  dilakukan  selama bimbingan virtual pada dasarnya cukup unik dan ini merupakan  temuan  baru  dalam  proses  komunikasi bermedia  digital  secara  virtual.  Proses  komunikasi yang  terbangun  dapat  dikatakan  sebagai  proses komunikasi dengan model berstratum, artinya ketika topik  yang  dibicarakan  pada  level  pertama berlangsung yaitu antara mahasiswa pertama dengan dosen  dilakukan  dan  memperoleh  kesepakatan, selanjutnya  akan  ada  mahasiswa  lain  yang  akan mempelajari makna dan pemahaman dari pesan yang memang masih terlihat pada inbox dari mahasiswa dan  dosen  yang  baru  saja  menyelesaikan  proses bimbingan secara virtual. Sebagaimana yang dapat dilihat pada gambar record proses bimbingan virtual secara berjenjang di bawah ini.
(1) Kecenderungan Intensitas Pesan topik penelitian yang banyak dibahas dalam proses bimbingan virtual selama ini.
Beberapa  topik  yang  cenderung  banyak dibicarakan adalah masalah metodologi dan pengujian atas  produk-produk  yang  menjadi  objek  penelitian. Sebagai contoh para mahasiswa lebih mampu dan termediasi  ketika  mereka  harus  menyampaikan progress produk yang sudah dikembangkannya.
Demikian  juga  dengan  naskah  dokumen  yang sudah  ia  buat  seperti  BAB  1,2,  3,  dan  seterusnya. Bahkan  melalui  Email  sekalipun  hal  ini  cukup membuktikan bahwa topik yang banyak dibicarakan adalah masalah judul, rumusan masalah, metodologi, serta  produk.  Dari  temuan  data  selama  proses bimbingan virtual melalui facebook maka topik yang berhubungan  dengan kajian teori baik pada kajian teori  di  bab  II  maupun  pembahasan  pada  bab  IV. Intensitas pembahasan yang banyak dilakukan dalam proses bimbingan virtual melalui facebook dapat dilihat pada Tabel Berikut.
Gb. 4.4 Proses Bimbingan Secara Berjenjang dalam Bimbingan Virtual.
NO  TOPIK YANG DIBAHAS FREKUENSI 1 Judul 9 2 Fokus/Rumusan Masalah 10 3 Kajian Teori 3 4 Metodologi 12 5 Hasil dan Pembahasan 4 6 Simpulan 2 7 Produk Penelitian 17 8 Jadwal dan Topik Ujian Skripsi/Tesis 20 TOTAL 77
Berikut adalah satu satu topik bimbingan virtual yang membicarakan tentang Judul yang harus mampu memberikan  gambaran  hubungan  antar  variabel sehingga  jelas  fokus  yang  akan  ditelitinya menunjukkan  rasional  logis  mana  yang  menajdi variabel  X  dan  mana  yang  menjadi  variabel  Y. Demikian  juga  dengan  judul  yang  mengarah  pada penelitian  yang  sifatnya  kualitatif,  keduanya dibicarakan dengan intensif pada proses bimbingan
Tabel 4.1 Topik-topik Dalam Proses Bimbingan Virtual
(Sumber: Record Proses Bimbingan virtual
Selama 1 Tahun)
virtual di awal-awal pelaksanaannya. Sebagaimana yang dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Selanjutnya bahwa intensitas pembahasan dalam bimbingan virtual diantaranya berhubungan dengan topik pembahasan tentang hubungan antar variabel seperti nampak pada gambar berikut, yaitu membahas mengenai produk e-learning yang dibangun oleh dua software yang berbeda kemudian dianalisis lagi untuk memperoleh  pengaruh  atau  dampaknya  dalam sebuah proses pembelajaran.
Selanjutnya  bahwa  topik  yang  dibahas  selama bimbingan  virtual  adalah  topik  yang  berhubungan dengan  uji  produk  awal  dalam  sebuah  penelitian Research  and  Development (Borg  &  Gall:1983, sebagaimana terlihat pada gambar di bawah ini.

## Gb. 4.5 Topik Judul dalam proses bimbingan virtual
Dari  gambar  di  atas  nampak  mahasiswa melakukan  bimbingan  virtual  berkenaan  dengan produk yang ia produksi dan akan ditindaklanjuti oleh dosen pembimbingnya berupa arahan setelah dosen tersebut mereview produk dari mahasiswa tersebut. Berikut adalah respon dosen yang telah mereview produk mahasiswa tersebut dan memberikan arahan untuk melakukan share kepada mahasiswa lain yang bisa  terbantu  oleh  produk  dan  hasil  review  yang dilakukan. Kondisi ini seperti nampak pada gambar berikut.
Gb. 4.6 Topik tentang ujicoba produk mahasiswa tentang e-learning.
Gb. 4.7 Progres dan revisi produk mahasiswa yang mengembangkan e-learning.
Gb. 4.8 Topik bimbingan virtual tentang hubungan antar variabel dan proses pengujiannya.
Perkembangan  bimbingan  virtual  secara  tidak sadar  telah  mampu  menumbuhkan  kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan variasi tentang bagaimana mengutip dari proses komunikasi lainnya yaitu dari hasil pembicaraan, atau wawancara dalam sebuah media televisi sebagaimana yang ditemukan dari  proses bimbingan virtual berikut.

## Deni Dermawan: Facebook dan Ketuntasan Bimbingan Virtual dalam Mencetak Ilmuwan Masadepan
Pembahasan  selanjutnya  dalam  proses bimbingan  virtual  juga  berhubungan  dengan  topik mengenai  uji  hipotesis  dan  bagaimana  hal  itu dijelaskan sesuai dengan apa yang diharapkan oleh mahasiswa, khususnya dalam pembahasan tentang uji  statistik  yang  seringkali  menjadi  kendala  dalam penyelesaian  bab  IV  ketika  mahasiswa  akan melakukan  uji  hipotesis  sebagaimana  yang  terlihat pada gambar di bawah ini.
Pada gambar di atas menunjukkan bahwa kualitas produk dari tesis betul-betul akan teruji baik secara literasi maupun secara praktis, karena produk tesis akan dicoba untuk diakses secara online oleh dosen pembimbing  bahkan  oleh  teman-temannya. Sebagaimana yang dapat diakses di beberapa alamat produk e-learning yang dipublish melalui facebook itu sendiri. Sebagai contoh ada alamat e-learning yang dipublikasikan  oleh  Pak  Yuyus Ali,  Ibu  Siti  Husnul Bariyah,  Pak  Gungun,  dan  Pak Yuda  serta  banyak lagi  dari  mahasiswa  pascasarjana  Teknologi Pembelajaran  STKIP  Garut  yang  sudah  sukses mempublikasikan  produk-produk  inovatifnya  untuk kepentingan  penuntasan  studi  melalui  proses bimbingan virtual.
Dalam  perkembangan  selanjutnya  mengenai kualitas ini teruji juga dari aspek kualitas artikel dan jurnal internasional, sebagai salah satunya ada produk tulisan mahasiswa yang merupakan hasil bimbingan virtual  yang  sukses  di  unggahkan  ke  Jurnal Internasional sebagaimana yang telah dilakukan oleh Pak Yuda seperti nampak pada gambar berikut.
Gb. 4.9 Topik tentang teknik mengutip hasil wawancara dari media lain.
(2) Gambaran  kualitas  dan  kuantitas  proses penuntasan bimbingan vitual melalui facebook di lihat dari sudut pandang mahasiswa dan pembimbing.
Dari temuan hasil penelitian mengenai berbagai faktor  pendukung  mengenai  kualitas  produk  hasil bimbingan virtual diantaranya dapat dijelaskan dalam bentuk  hasil  uji  produk  tesis    yang  diantaranya ditanyakan  oleh  seorang  mahasiswa  sebagaimana terlihat pada gambar berikut.
G.4.10 Topik tentang penggunaan Statistik dalam Uji Hipotesis
Gb. 4.11 Topik pengujian produk dari karya mahasiswa yang berhubungan dengan pengukuran dimensi sebuah e-learning.
Gb. 4.12 Topik bimbingan virtual tentang Artikel pada Jurnal Internasional sebagai karya mahasiswa yang sudah selesai bimbingan virtual.
Sebagai ujung dari proses bimbingan ada beberapa mahasiswa  yang  masih  intensif  membicarakan persiapan bahan presentasi untuk ujian tesis, dimana mereka membahasnya secara tajam sehingga pada saat  ujian  sidang  tesis  secara  efesien  waktu  yang disediakan cukup untuk memberikan informasi yang jelas  bagi  para  pengujinya.  Fenomena  ini  telah membantu kesiapan para mahasiswa lainnya. Salah satu proses bimbingan mengenai persiapan ujian tesis ini dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

## Gb. 4.13  Proses Bimbingan Virtual untuk Persiapan Ujian Sidang Tesis

## Simpulan dan Saran Simpulan
Tahapan  desain  media  komunikasi facebook dalam  mewujudkan  sistem  “Bimbingan  Virtual” dikembangkan  dengan  memanfaatkan  fasilitas pembuatan komunitas yang sudah ada pada format facebook. Facebook yang direncanakan sebetulnya biasa saja namun setelah dikoreksi dan dibangunkan tempatnya  oleh  UPI  terutama  pada  barang-barang dipuji-puji  rusak. 2) Perencanaan proses penyediaan media  komunikasi  dalam  mendukung  pelaksanaan bimbingan virtual dilakukan dengan mengikuti tahapan format penyediaan forum komunitas, memberi nama forum  komunitas  dengan  “bimbingan  virtual”, menambahkan anggota bimbingan, serta memberikan pesan  untuk  mengundang  dalam  komunitas bimbingan  virtual,  selanjutnya  dosen  menegaskan layanan  yang  akan  diberikan  untuk  memulai bimbingan virtual.
Model  komunikasi yang terbangun dalam dalam proses  bimbingan virtual terjadi  secara  berjenjang artinya bahwa topik yang dibahasa  oleh dosen dengan
mahasiswa  pertama  selanjutnya  akan  menjadi masukan bagi mahasiswa kedua dan seterusnya.
Kecenderungan Intensitas Pesan topik penelitian yang banyak dibahas dalam proses bimbingan virtual selama ini pada dasarnya yang paling banyak yaitu berhubungan dengan topik atau judul, hubungan antar variabel,  metode  penelitian,  dan  uji  hipotesis.  Dari temuan  menunjukkan  bahwa  teknologi face  book menjadi  daya  tarik  tertentu  sehingga  topik  yang dibahas  sangat  variatif  namun  tetap  terkontrol kualitasnya.
Gambaran  kualitas  dan  kuantitas  proses penuntasan bimbingan virtual melalui facebook terbukti dari beberapa kualitas produk dari tesis mahasiswa yang dituntaskan melalui bimbingan virtual juga berhubungan dengan produk karya tulis dalam bentuk artikel yang dapat dipublikasikan pada jurnal internasional.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan, dan simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini maka ada  beberapa  yang  masih  harus  dikaji  bersama khususnya penulis mengajak kepada: 1) Para peneliti selanjutnya agar dapat secara konsisten mengamati proses  bimbingan  virtual  dengan  memanfaatkan media komunikasi elektronik lainnya selain face book sebagai  kajian  penelitian  lebih  lanjut;  2)  Penelitian tentang bimbingan virtual ini merupakan suatu bentuk penelitian dasar yang dapat dianalisis dan diteliti lebih komprehensif  dengan  menggunakan  beberapa pendekatan  penelitian  sehingga  dapat  diperoleh informasi  penelitian  yang  mampu  mendukung keberhasilan  proses  bimbingan  mahasiswa  dan dosennya  dalam  kondisi  yang  terbatas  sekalipun dengan  demikian  telaah  dalam  penelitian  ini  dikaji mulai dari kecenderungan dna kebiasaan para dosen dan  mahasiswa  untuk  tidak  lambat;  3)  Proses penelitian  ini  pada  dasarnya  cukup  memberikan nuansa  baru  dalam  kajian  komunikasi,  pendidikan, dan teknologi rancang bangun untuk itu diharapkan bahwa setiap institusi mampu melakukan penelitian bersama  secara  melembaga  sehingga  diperoleh temuan yang inovatif dalam mendukung penyelesaian studi yang menerapkan konsep Distance Learning .

## Deni Dermawan: Facebook dan Ketuntasan Bimbingan Virtual dalam Mencetak Ilmuwan Masadepan

## Pustaka Acuan
Borg, W.R dan Gall, M.D. 1983. Educational Research, An Introduction . 4 th .New York: Longman Inc.
Darmawan, Deni. 2009, Komunikasi Pembelajaran : Biologi Komunikasi. Bandung: Humaniora.
Darmawan, Deni. 2011. Student Virtual Classroom. Kemenag. Bahan Diklat Pengembangan Laboratorium TIK Madrasah.
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 2012, Format Standar ISO.9001. Fakultas Ilmu pendidikan. UPI. Larose Straubaar, 2000. Media Now : Communications Media in the Information Age, USA: Wadsworth/Thomson Learning.
Littlejohn S.W & Foss K.A.1996. Theories of Human Communication . Eighth Edition.  Thomson-Wadsworth. Sugiyono. 2006. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta.
Mark Zuckerberg. 2012. Keanggotaan Face Book. Sumber : http://id.wikipedia.org/wiki/Facebook.. Miles, Matthew B & Hubermas, A Michael, 1992, Analisa Data Kualitatif , terjemahan, Rohidi, Tjetjep Rohendi, UI Press, Jakarta.
Rogers, Everetts M. 1986. Diffusion of Innovation . New York : The Free Press.
Dokumen Online:
Definisi Face book Sumber: http://id.wikipedia.org/wiki/Facebook. Face book sebagai media jejaring sosial, Sumber: http://articles-at.blogspot.com/ Face Book menurut para ahkli Sumber: http://wiki.answers.com/Q/Pengerti-an_facebook_menurut_para_ahli). Pemanfaatan Face book (Sumber : http://articles-at.blogspot.com/2011/04/facebook-definisi-manfaat-dan.html).
*******