## JUARA : Jurnal Olahraga 4 (2) (2019)
JUARA : Jurnal Olahraga
http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/juara
Hubungan Kecerdasan Emosional dan Self-Efficacy Dengan Penguasaan Teknik Roll Kayak Slalom
Corelation Between Emotional Intelligenceand Self-Efficacy With Mastery of Kayak Roll Slalom Technique
Ramdhani Rahman 1) , Nurlan Kusmaedi 2) , Komarudin 3) 1,2,3 Physical Education, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. DR. Setiabudi No.229, Kec. Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat 40154, Indonesia email : r.rahmand27@gmail.com 1 , nurlankusmaedi11@gmail.com 2 , komarudin_pko@yahoo.com 3 https://doi.org/10.33222/juara.v4i2.628

## Info Artikel
__________________ Sejarah Artikel:
Diterima 28 Juni 2019 Disetujui 29 Juli 2019
Dipublikasikan 30 Juli 2019
____________________ Keywords: teknik roll, kayak slalom, self efficacy, kecerdasan emosional.

## Abstrak
___________________________________________________________ Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional  dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom,  hubungan  self- efficacy  dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  selalom,  serta  secara bersamaan  untuk  mengetahui  hubungan  kecerdasa  emosional  dan  self- efficacy  dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom.  Metode  penelitian yang  digunakan  adalah  metode  deskriftif  kuantitatif.    Desain  penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain korelasi dengan jumlah populasi  berjumlah  40  orang  atlet  cabang  canoeing  yang  sedang melakukan  pelatihan  daerah  untuk  menghadapi  PON  XX  Papua,  teknik pengambilan sample menggunakan purposive sampling dengan kritria atlit dalam  pelatihan  nomor  perlombaan  slalom  dengan  jumlah  sampel  12 orang atlet, yang terdiri dari 6 laki-laki dan 6 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah angket kecerdassan emosional, angeket self-efficacy dan instrument  teknik  eskimoroll.  Hasil  dari  pengolahan  data  menyatakan terdapat  hubungan  yang  kuat  kecerdasan  emosional  dan  self  efficacy dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom.  Kesimpulan  dari  penelitian ini  menyatakan  bahwa  terdapat  hubungan  kecerdasan  emosional  dengan penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom,  terdapat  hubungan  self-efficacy dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom,  secara  bersamaan  terdapat hubungan  kecerdasan  emosional  dan  self-efiicacy  dengan  penguasaan teknik roll kayak slalom.

## Abstract
___________________________________________________________ The  aim  of  this  research  is  to  know  the  relationship  between  emotional intelligence,  self  efficacy  and  emotional  intelligence  with  self  efficacy simultaneously  towards  the  technique  mastering  of  roll  kayak  slalom The research  method  used  is  quantitative  descriptive  method.  The  research design used in this study was  a correlation design with a population of 40 canoeing athletes who were conducting regional training to deal with PON XX  Papua,  the  sampling  technique  used  purposive  sampling  with  the criterion of athletes in training the slalom race number with a sample of 12 athletes , which consists of 6 men and 6 women. The instruments used were emotional  intelligence  questionnaires,  self-efficacy  models  and  eskimoroll technique  instruments.  The  results  showed  that  there  was  a  relationship
seen  simultaneously  there  was  a  strong  relationship  between  emotional intelligence  and  self  efficacy  with  mastery  of  techniques  roll  like  slalom. The  conclusion  of  this  study  states  that  there  is  a  relationship  between emotional intelligence and mastery of roll techniques such as slalom, there is  a  relationship  between  self-efficacy  with  mastery  of  roll  techniques  like slalom,  simultaneously  there  is  a  relationship  between  emotional intelligence and self-efficacy with mastery of roll technique like slalom.

## © 2019 Ramdhani Rahman, Nurlan Kusmaedi, Komarudin
Under the license CC BY-SA 4.0
 Alamat korespondensi: Jl. DR. Setiabudi No.229, Kota Bandung E-mail                 : r.rahmand27@gmail.com No Handphone  : 085797256019 ISSN 2655-1896 (online) ISSN 2443-1117 (cetak)

## PENDAHULUAN
Berkembangnya kompetisi dalam olahraga  dalam  setiap  harinya,  membuat  atlet berlatih  untuk  meningkatkan  kemampuan fisiknya  sehingga  dalam  pertandingan  setiap atlit  memiliki  kemampuan  fisik  yang  relatif sama, akan tetapi masing masing atlit memiliki hal  yang  berbeda  pada  aspek  psikologi. peneliti memaparkan (Cox & Yoo, 1995) hasil dari  penelitian  menunjukan  keberhasilan dalam  olahraga  profesional  tidak  hanya tergantung  pada  kuatnya  fisik  atlet  dan strategi,  akan  tetapi  kemampuan  psikologis sangat  menentukan  keberhasilan.  Dengan  kata lain,  setiap  cabang  pertandingan  olahraga psikologis merupakan komponen yang penting,  sehingga  atlet  perlu  memiliki  tingkat keterampilan  psikologi  yang  tinggi.  Psikologi memiliki  banyak  aspek  yang  terkandung  di dalamnya,  diantara  banyaknya  aspek  yang terkandung  diantaranya  kecerdasan  emosional dan self-efficacy.
Pendapat  (Mouton,  Hansenne,  Delcour, &  Cloes,  2013)  kecerdasan  emosional  adalah kemampuan untuk mengenali dan mengekspresikan  emosi  dalam  diri  dan memahami  emosi  orang  lain.  Dasar  dari kecerdasan emosional mengacu pada perbedaan individu dalam persepsi, pemrosesan, regulasi, dan pemanfaatan informasi  emosional.  .  Dengan  demikian seorang  atlet  yang  memilik  kecerdasan
emosional  yang  baik  dapat  memahami  emosi yang  ada  pada  dan  dapat  menyalurkannya dengan  baik  sehingga  mampu  melakukan tugas  gerak  dengan  baik.  Selain  kecerdasan emosional self-efficacy memiliki peran penting dalam diri atlet, pendapat (Bandura, 1997) self efficacy merupakan  keyakinan  seseorang  akan kemampuannya  untuk  melakukan  suatu  tugas tertentu, keyakinan akan mempengaruhi tindakan  yang  dipilih  untuk  dilakukan,  dan berupaya  sekuat  tenaga  agar  mereka  dapat bertahan menghadapi rintangan dan kegagalan serta ketangguhan jika menghadapi kemunduran, self-efficacy dibangun  oleh  4 sumber utama yaitu 1) pengalaman menguasai sesuatu, 2) modeling sosial, 3) pesrsuasi sosial, 4)  kondisi  fisiologis  dan  emosi.  Dapat diartikan  atlet  yng  memiliki  tingkat self- efficacy yang  baik  akan  yakin  dengan kemampuannya dan mampu melaksanakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
Peneliti  terdahulu  telah  membuktikan hasil peelitiannya Penelitian terdahulu berkenaan  kecerdassan  emosional  dilakukan oleh (Zizzi, Deaner, & Hirschhorn, 2003) yang berjudul Hubungan antara Kecerdasan
Emosional  dan  performa  Pemain  Baseball Universitas. Studi ini mengeksplorasi hubungan  antara  kecerdasan  emosional  dan performa  baseball  secara  keseluruhan  dengan sampel  pemain  baseball  kampus.  Hasil  dari penelitian  ini  menyatakan  bahwa  psikologi
olahraga  telah  mendukung  hubungan  antara keterampilan  psikologis  dan  prestasi  atlet, Peneliti  lainnya  menunjukan  hasil  dari penelitiannya  berkenaan  tentang  kecerdasan emosional (Arribas-Galarraga, Saies, Cecchini, Arruza,  &  Luis-De-Cos,  2017)  yang  berjudul “Hubungan  antara  kecerdasan  emosional, motivasi  diri  dan  kinerja  dalam  pedayung kano”  Penelitian  dilakukan  bertujuan  untuk menguji  kecerdasan  emosional  dan  motivasi diri  pada  olahraga canoeing. Hasil  penelitian menyatakan bahwa faktor kecerdasan emosional  mendukung  motivasi  diri  dan indeks performa.
Penelitian  terdahulu  berkenaan self efficacy dan kecerdasanemosional telah dilakukan  kepada  guru  pendidikan  jasmani oleh  (Adnan,  McKenzie,  &  Miyahara,  2001) yang berjudul “ Self-Efficacy untuk Keterampilan  Quad  Rugby  dan  Kegiatan Kehidupan  Sehari-hari” Tujuan dari penelitian tersebut  adalah  untuk  membandingkan Self- efficacy atlet  pria  rugby  quad  dengan kelompok  orang  tanpa  pengalaman  rugby untuk melakukan keterampilan quad rugby dan kegiatan  keterampilan  hidup  sehari-hari.  hasil penelitian  yang  dilakukan  menyatakan  dari analisis  item  per  item  dari  skala self-efficacy pada kegiatan kehidupan sehari hari mengungkapkan  bahwa  peserta  keterampilan Quad  rugby  memiliki  ekspektasi self-efficacy yang  lebih  kuat  secara  signifikan.  Dengan telah  dipaparkannya  hasil  penelitian  terdahulu maka  seorang  atlet  harus  memiliki  kecerdasan emosional  dan  efikasi  diri  yang  baik  sehingga mampu berkonsentrasi dan mengambil keputusan  yang  tepat  dengan  waktu  yang cepat.
Aspek  kecerdasan  emosional  dan self- efficay pada  olahraga  khusunya  kecabangan pada  olahraga  dayung  kayak  slalom  belum ditemukannya  penelitian  terkait  hal  tersebut, maka  dari  itu  peneliti  akan  membahas mengenai  nomor  kayak  slalom.  Kayak  slalom merupakan  olahraga  alat  yang  menggunakan
perahu yang berbeda dengan nomor balap pada umumnya, hal ini dikarenakan jenis pertandingan  dan  jenis  perahu  yang  berbeda yaitu dengan menggunakan perahu kayak  arus deras,  kayak slalom merupakan olahraga yang setiap  atletnya  dituntut  untuk  menguasai teknik-teknik  dasar,  namun  pada  pertandingan yang dilakukan dalam slalom kayak arus deras adalah melewati gate dengan sempurna sampai ke  garis  finish.  (Loschner,  C.,  Smith,  R.  M., and  Galloway,  2000)  ditemukan  bahwa berubahnya  arah  perahu    dalam  posisi  oleng atau  tidak  seimbang  (perubahan  arah  kapal tentang  sumbu  vertikal  perahu)  dan roll (perubahan arah kapal tentang sumbu longitudinal  perahu)  mengganggu  pergerakan kapal  jauh  lebih  dari  pada  pitch.  (Perubahan arah  perahu).  Dengan  pendat  tersebut  dapat disimpulkan bahawa ketika posisi perahu tidak seimbang  dan  perahu  terjatuh  maka  posisi perahu  akan  beubah  arah  meskipun  sudah melakukan  teknik roll .  Dengan  demikian  atlit harus  mampu  mengendalikan  perahu  dan memasuki    gate  yang  menjadi  rinantangan rintangan.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode penelitian  yang  digunakan  yaitu  metode penelitian  kuantitatif  dengan  teknik  analisis correlational research. Seperti yang dikemukakan  (Fraenkel,  J.  R.,  Wallen,  N.  E., & Hyun, 2012) “ Correlational research is also sometimes referred to as a form of descriptive research  because  it  describes  an  existing relationship between variables”. Pada penelitian  ini  peneliti  mengambil  3  data penelitian yaitu hubungan kecerdasan emosional  dengan  penguasaan  teknik  roll kayak  slalom,  hubungan self-efficacy dengan penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom,  dan secara bersamaan terdapat hubungan kecerdasan dan self-efficacy dengan
penguasaan teknik roll kayak slalom. Populasi yang  akan  diguakan  adalah  Atlet  Dayung cabang  canoeing  40  orang  dan  sedang melaksanakan  tahap  seleksi  untuk  Pekan Olahraga  Nasional  ke  XX  di  Papua.  Teknik pengambilan  sample  menggunakan  purposive
sampling  dengan  criteria  khusus,  yaitu  atlet canoe  slalom  yang  terdaptar  dalam  Pelatda kayak  slalom  yang  berjumlah  12  orang diantaranya  6  putra  dan  6  putri.  Analisis  data pada  penelitian  ini  menggunakan  perhitungan korelasi dan regresi.
Gambar 1 korelasi
Sumber: (Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, 2012)
X1 : Kecerdasan emosional X2 : Self-efficacy
Y
: penguasaan teknik roll kayak slalom rx1y :  hubungan  kecerdasan  emosional dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak slalom rx2y :  Hubungan self-efficacy dengan penguasaan teknik roll kayak slalom rx1x2y : Hubungan kecerdasan  emosional dan self-efficacy dengan  penguasaan  teknik roll kayak slalom.
r
: Korelasi
R : Regresi

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penghitungan  korelasi  menyatakan bahwa sig (2 tailed) menunjukan hasil 0.000 < 0.05  maka  terdapat  hubungan  kecerdasan emosional  terhadap  penguasaan  teknik  roll kayak  slalom,  sedangkan  pada pearson correlation antara  Kecerdasan  Emosional dengan  Teknik  Roll  menghasilkan  angka  - 0,927,  hal  ini  menunjukan  tingkat  korelasi antara  Kecerdasan  Emosional  dengan  Teknik Roll    adalah  Kuat.  Berikut  ini  dijelaskan penyebaran  data  hasil  kecerdasan  emosional terhadap  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom pada Grafik 1.1
Grafik 1 Uji Korelasi Kecerdasan Emosional dengan Teknik Rol
y = -0,5922x + 78,722
R² = 0,8592
0 20 40 75 80 85 90 95 100 Tek n ik Ro ll Kecerdasan Emosional X1,Y
Menurut  (Goleman,  1998)  kemampuan vital  dibangun  di  atas  mekanisme  dasar kehidupan  mental  kita.  Terlebih  lagi,  ada kesadaran  diri,  yang  mendorong  manajemen diri.  Lalu  ada  empati,  dasar  untuk  hubungan keterampilan. Ini adalah dasar-dasar kecerdasan  emosional.  Seperti  yang  akan  kita lihat,  kelemahan  di  sini  dapat  menyabot kehidupan  atau  karier,  sementara  kekuatan meningkatkan  kepuasan  dan  kesuksesan. Dengan  demikian  dapat  diartikan  bahwa kemampuan penting dalam membangun mekanisme  dasar  dalam  kemampuan  mental yang  salah  satunya  yaitu  kesadarn  diri  yang menumbuhkan  manajemen  diri.  Kemudian kemampuan  empati,  dasar  dalan  kemampuan yang  berhubungan  dengan  komunikasi.  Hal tersebut merupakan bagian dasar dari kecerdasan  emosonal  yang  harus  dimiliki, karena akan berpengaruh pada kehidupan karir
atau kesuksesan. Kecerdasan emosional merupakan  kemampuan  untuk  memotivasi diri,  mengendalikan  perasaan  dan  dorongan hati  menjaga  agar  stress  yang  dirasakan  tidak mematikan  kemampuan  berfikir,  berempati dan  mengaplikasikan  kecerdasan  emosonal secara efektif.
Selanjutnya pada perhitungan self efficacy  nilai  sig  (2-tailed)  menunjukan  hasil 0,041  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan self  efficacy  terhadap  penguasaan  teknik  roll kayak  slalom,  sedangkan  pada  data pearson correlation antara self-efficacy dengan  Teknik Roll  menghasilkan  angka  0,595  hal  ini menunjukan  tingkat  korelasi  antara  Efficacy dengan Teknik Roll adalah sedang . berikut ini dijelaskan penyebaran data Kecerdasan Emosional  yang    berhubungan  dengan  kinerja wasit pada Grafik 1.2
Grafik 2 . Uji Korelasi Self Efficacy dengan Teknik Roll
Keadaan  ini  sesuai  dengan  pendapat yang disampaikan (Corsini, 1994) menyatakan pula bahwa self-efficacy merupakan keyakinan individu akan kemampuannya dalam mengontrol perilaku dari tuntutan lingkungannya,  sehingga  memperoleh  hasil sesuai  dengan  yang  diharapkan. Self-efficacy berhubungan  dengan  keyakinan  seseorang bahwa  ia  dapat  mempergunakan  kontrol dirinya, motivasi, kognitif, afeksi dan lingkungan  sosial. Self-efficacy berpengaruh pada perasaan, pikiran, dan tindakan seseorang
dalam upaya mencapai tujuan yang diinginkan.  Dengan  melihat  hasil  penelitian ini,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  hasil  dari penelitian  ini  mendukung  penyataan  dari beberapa  ahli  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa self-efficacy behubungan pada penguasaan teknik roll kayak slalom. (Alwisol, 2006)  berpendapat  bahwan  terdapat  beberapa faktor  yang  mempengaruhi  diantaranya  yaitu: pengalaman keberhasilan, pengalaman oranglain,  persuasi  verbal,  dan  keadaan emosional individu.
y = 0,702x - 75,121 R² = 0,3538 0 10 20 30 40 140 142 144 146 148 150 152 Tek n ik Ro ll Self Efficacy X2,Y
Menurut (Laborde, Dosseville, & Allen, 2016) kecerdassan emosional selalu dikonseptualisasikan sebagai suatu sifat. Dalam konteks kinerja olahraga, kami menemukan  bahwa  kecerdasan  emosional berhubungan  dengan  emosi,  respons  stres fisiologis, penggunaan keterampilan psikologis  yang  sukses,  dan  kinerja  atletik yang  lebih  sukses.  Dalam  konteks  aktivitas fisik,  kami  menemukan  bahwa  sifat  yang terkait  kecerdasan  emosional  untuk  tingkat aktivitas  fisik  dan  sikap  positif  terhadap aktivitas  fisik.  (Heggestad  &  Kanfer,  2005) temuan kami bahwa self-efficacy dalam model kinerja residual lebih kuat dalam memprediksi kinerja  daripada  dalam  model  mentah  juga berbeda  dari  hasil.  Berdasarkan  hasil  uji regresi  nilai  Sig  0,005  <  0,05  maka  dapat dikatakan  terdapat hubungan  kecerdasan emosional  dan self-efficacy secara  bersamaan terhadap  teknik  roll  kayak  slalom,  nilai korelasi anatara (X 1 dan X 2 ) secara bersamaan dengan  (Y)  yaitu  sebesar  R  sebesar  0,831 dengan  koefisien  determinasi  R  square  = 0,690. Hal ini menunjukan indeks determinasi, yaitu persentase yang menyumbangkan kontribusi  dari  variable  (  X 1 dan  X 2 )  dengan variable (Y), R square mengandung pengertian bahwa Kecerdasan Emosional dan self efficacy (  X 1 dan  X 2 ,  )  berkontribusi  sebesar  88,2% dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom, sedangkan sisanya sebesar 11,8 % dipengaruhi oleh faktor – faktor lain
Berdasarkan  hasil  uji  analisis  data  yang telah  dilakukan  mendapatkan  temuan  yang menyatakan  terdapat  hubungan  kecerdasan emosional dan self-efficacy dengan penguasaan teknik roll kayak slalom.

## SIMPULAN
Bedasarkan hasil dari temuan penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa  terdapat  hubungan  antara  kecerdasan emosional  dengan  penguasaan  teknik  roll
kayak  slalom  dengan  tingkat  korelasi  yang kuat,  sedangkan  untuk self-efficacy memiliki hubungan  dengan  tingkat  korelasi  sedang dengan  penguasaan  teknik  roll  kayak  slalom dan  secara  bersamaan  (kecerdasan  emosional dan self  efficacy )  memiliki  hubungan  dengan tingkat korelasi yang tinggi dengan penguasaan teknik roll kayak slalom.

## SARAN
Berkaitan dengan hasil penelitian, maka penulis memberikan saran yang dapat dikemakakan sebagai berikut :
1. Bagi  pelatih  dayung  nomor  slalom  dan pembaca  umumnya,  dalam  proses  latihan teknik  khususnya  teknik  eskimoroll  untuk lebih  memperhatikan  factor  kecerdasan emosional  dan self-efficacy yang  ada  pada diri  atlet  karena  terbukti  secara  empiris telah  terdapat  hubungan  yang  signifikan terhadap penguasaan teknik roll.
2. Bagi  atlet  dayung  nomor  slalom  dan pembaca  umumnya,  dalam  proses  latihan teknik  khususnya  teknik  eskimoroll  untuk lebih  memperhatikan  factor  kecerdasan emosional  dan self-efficacy karena  terbukti secara  empiris  telah  terdapat  hubungan yang signifikan terhadap penguasaan teknik roll
3. Bagi Persatuan Olahraga Dayung Indonseia (PODSI)  khususnya  di  Jawa  Barat    dapat dijadikan masukan bahwa factor kecerdasan  emosional  dan self  efficacy terbukti  secara  empiris  telah  terdapat hubungan yang signifikan terhadap penguasaan teknik roll
Bagi  peneliti  berikutnya  yang  berniat melakukan  penelitian  selanjutnya  tentang kecerdasan  emosional  dan self  efficacy ,  perlu dengan  sampel  yang  lebih  banyak  dan  pada jenis  cabang  olahraga  extreme  yang  lain  dan
memerlukan tingkat kecerdasan emosional dan self-efficacy yang baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Adnan,  McKenzie,  &  Miyahara.  (2001).  Self- efficacy  for  quad  rugby  skills  and activities  of  daily  living. Adapted Physical  Activity  Quarterly , 18 (1),  90–
101. Retrieved from http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS &PAGE=reference&D=emed5&NEWS= N&AN=2001029947 Alwisol. (2006). No TitlePsikologi
Kepribadian (Edisi  Revi).  Malan:  PT. UMM Press.
Arribas-Galarraga,  S.,  Saies,  E.,  Cecchini,  J. A.,  Arruza,  J.  A.,  &  Luis-De-Cos,  I. (2017). The relationship between emotional  intelligence,  self-determined motivation  and  performance  in  canoeists. Journal  of  Human  Sport  and  Exercise , 12 (3),
630–639. https://doi.org/10.14198/jhse.2017.123.07
Bandura,  A.  (1997).  [Albert_Bandura]_Self-
Efficacy_The_Exercise_of_Co(BookZZ.o rg).pdf.
Corsini,  R.  .  (1994). Encyclopedia  of Psychology .  (Jhon  Wiley  and  Ssons,  Ed.) (2st editio). New York.
Cox,  R.  H.,  &  Yoo,  H.  S.  (1995).  Playing position  and  psychological  skill  in American  football. Journal  of  Sport Behavior , 18 (3), 183–194.
Fraenkel,  J.  R.,  Wallen,  N.  E.,  &  Hyun,  H.  H.
(2012). How  to  design  and  evaluate research  in  education .  (McGraw-Hill,
Ed.). New York.
Goleman,  D.  (1998). Working  with  Emotional Intelligence . (Bantam, Ed.). New York.
Heggestad,  E.  D.,  &  Kanfer,  R.  (2005).  The predictive  validity  of  self-efficacy  in training  performance:  Little  more  than past performance.
Journal of
Experimental Psychology: Applied , 11 (2),
84–97. https://doi.org/10.1037/1076- 898X.11.2.84
Laborde,  S.,  Dosseville,  F.,  &  Allen,  M.  S. (2016).  Emotional  intelligence  in  sport and  exercise:  A  systematic  review. Scandinavian  Journal  of  Medicine  & Science  in  Sports , 26 (8),  862–874. https://doi.org/10.1111/sms.12510
Loschner, C., Smith, R. M., and Galloway,  M. (2000).  Intra-stroke  boat  orientation during single sculling. Proceedings of the
XVIII International Symposium on Biomechanics in Sports , 66–69.
Mouton,  A.,  Hansenne,  M.,  Delcour,  R.,  &
Cloes,  M.  (2013).  Emotional  Intelligence and Self-Efficacy Among Physical
Education Teachers, 15 (c), 342–354.
Zizzi, S. J., Deaner, H. R., & Hirschhorn, D. K.
(2003). The Relationship Between
Emotional  Intelligence  and  Performance Among College Baseball Players. Journal of Applied Sport Psychology , 15 (3), 262– 269. https://doi.org/10.1080/10413200305390