INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 239-255 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengentasan Permasalahan Pribadi Peserta Didik Melalui Layanan Pendekatan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Chana Indika 1 ✉ , Yeni Karneli 2 , Netrawati 3
Universitas Negeri Padang Email: chanaindika@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Solution  Focused  Brief  Therapy  secara  efektif  mampu  dan  berhasil  mereduksi  perilaku  agresif, meningkatkan persepsi kompetensi sosial, meningkatkan persepsi diri, meningkatkan rasa koherensi, meningkatkan  self  steem,  menurunkan  gejala  depresi,  mengatasi  burnout,  menaikkan  konsep  diri, pengelolaan stres akademik, mengatasi kecanduan internet, meningkatkan penyesuaian diri, memahami masalah  yang  dihadapi,  membantu  dalam  memahami  kebutuhan  peserta  didik.  Berbagai  macam permasalahan dari masalah pribadi, sosial, maupun akademik dapat diselesaikan dengan pendekatan solution focused brief therapy . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Systematic Literature Review (SLR). Systematic  Literature  Review  adalah  jenis  metode  penelitian  dengan  melakukan  identifikasi, evaluasi, dan menginterpretasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian, topik, atau  fenomena  tertentu  yang  menjadi  perhatian solution  focused  brief  therapy  dapat  memfasilitasi perubahan konseli secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok melalui pendekatan solution-focused brief therapy (SFBT) dalam pengentasan permasalahan peserta didik Adanya penelitian ini diharapkan juga dapat memberikan manfaat menambah wawasan serta  pemahaman  mengenai  berbagai  macam  cara  yang  dapat  dilakukan  guru  BK/konselor  dalam layanan  konseling  kelompok  melalui  pendekatan sfbt.  Bersumber  dari  beberapa  artikel/jurnal  yang ditemukan    Permasalahan  yang  bisa  diselesaikan  melalui  konseling  kelompok  melalui  pendekatan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) diantaranya:solution focused brief therapy untuk meningkatkan rasa percaya diri remaja;penerapan solution focused brief therapy (SFBT) untuk meningkatkan harga diri peserta  didik;pengembangan  panduan  konseling  singkat  berfokus  solusi  untuk  mengingkatkan self- regulated  learning  peserta  didik  smp;  penerapan  konseling  kelompok  pendekatan  solution-focused brief therapy (SFBT) untuk mengurangi perilaku membolos peserta didik; penerapan solution focused brief counseling (SFBC) dalam meningkatkan motivasi;disclosurev peserta didik Solution Focused Brief
Therapy (SFBT) Berdasarkan uraian teori diatas, Kesimpulan yang didapatkan bahwa Solution focused brief  therapy    merupakan  pendekatan  konseling  yang  menekankan  pada  masa  sekarang dan  masa depan,  dengan  mengabaikan  masa  lalu. Solution  focused  brief  therapy  menitikberatkan  pada percakapan solusi dan langsung mengarah pada langkah apa yang akan dilakukan konseli di kemudian hari dengan permasalahan yang melekat dalam hidupnya, sehingga sesi menjadi ringkas dan singkat. Konseling ini didasarkan pada asumsi bahwa setiap individu itu ulet, banyak akal, cakap dan memiliki kemampuan untuk mengkonstruk solusi yang dapat mengubah kehidupan mereka.
Kata Kunci: Konseling Kelompok, Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)

## Abstract
Solution  Focused  Brief  Therapy  is  effectively  able  and  successful  in  reducing  aggressive  behavior, increasing perception of social competence, increasing self-perception, increasing sense of coherence, increasing self-steem, reducing symptoms of depression, overcoming burnout, increasing self-concept, managing academic stress, overcoming internet addiction, improving adjustment, understanding the problems faced, helping in understanding students' needs. Various kinds of problems from personal, social  and academic  problems  can be  solved  using  a  solution  focused  brief  therapy  approach. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) research type. Systematic Literature Review is a type of research method that involves identifying, evaluating, and interpreting research results related to research questions, topics, or certain phenomena that are of concern. Solution focused brief therapy can effectively facilitate change in clients. This research aims to determine the effectiveness of group counseling  services  using  the  solution-focused  brief  therapy  (SFBT)  approach  in  alleviating  student problems. This research is also expected to provide benefits in increasing insight and understanding regarding the various ways that guidance and counseling teachers/counselors can use in counseling services. groups through the SFBT approach. Sourced from several articles/journals that found problems that  can  be  resolved  through  group  counseling  using  the  Solution-Focused  Brief  Therapy  (SFBT) approach including: solution focused brief therapy to increase teenagers' self-confidence; application of solution focused brief therapy (SFBT) to increase self-esteem students; development of short solution- focused counseling guides to improve self-regulated learning of junior high school students; application of group counseling with a solution-focused brief therapy (SFBT) approach to reduce students' truant behavior; application of solution focused brief counseling (SFBC) in increasing motivation; disclosurev students  Solution  Focused  Brief  Therapy  (SFBT)  Based  on  the  theoretical  description  above,  the conclusion obtained is that Solution focused brief therapy is a counseling approach that emphasizes the present  and  future,  ignoring  the  past.  Then.  Solution  focused  brief  therapy  focuses  on  solution conversations and directly leads to what steps the client will take in the future with problems inherent in their life, so that the session is concise and short. This counseling is based on the assumption that
each individual is resilient, resourceful, capable and has the ability to construct solutions that can change their lives.
Keywords: Group Counseling, Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)

## PENDAHULUAN
Konseling kelompok merupakan  layanan yang  banyak memberikan manfaat dalam membantu  mengentaskan  masalah  pribadi  peserta  didikdi  sekolah.  Dalam  kaitan  ini Prayitno  (1997:106)  menyatakan  bahwa  layanan  konseling  yang  diselenggarakan  dalam suasana  kelompok  memungkinkan  peserta  didik  memperoleh  kesempatan  untuk membahas dan mengentaskan masalah yang dialami melalui dinamika kelompok. Semua anggota  konseling  kelompok  ikut  berpartisipasi  membahas  masalah  sehingga  fungsi pengentasan masalah dapat dirasakan oleh peserta didik sebagai anggota kelompok dalam kegiatan tersebut dengan begitu dapat terlihat keunggulan dari konseling kelompok yang efisien  baik  dari  segi  waktu  maupun  biaya  karena  sejumlah  anggota  kelompok,  dapat langsung merasakan manfaatnya. Konseling kelompok menurut Latipun (dalam Lumongga, 2019)  merupakan  sebuah  bentuk  konseling  yang  membantu  beberapa  individu  untuk diarahkan kepada fungsi kesadaran secara efektif dalam jangka waktu yang pendek dan menengah. Adhiputra (dalam Lumongga, 2019) menjelaskan konseling kelompok adalah upaya bantuan yang diberikan kepada individu dengan suasana kelompok yang bersifat pencegahan  dan  pengembangan  yang  diarahkan  kepada  pemberian  kemudahan  untuk pengembangan dan pertumbuhannya.
Salah  satu  pendekatan  konseling  dan  psikoterapi  yang  dilakukan  dalam  konseling kelompok  serta  dipengaruhi  oleh  pemikiran  postmodern  adalah  pendekatan      solution focused  brief  therapy  (SFBT).  Dalam  beberapa  literatur  pendekatan  SFBT  juga  disebut sebagai Terapi Konstruktivis (Constructivist Therapy), ada pula yang menyebutnya dengan Terapi Berfokus Solusi (Solution Focused Therapy), selain itu juga disebut Konseling Singkat Berfokus  Solusi (Solution  Focused  Brief  Counseling)  dari  semua  sebutan  untuk  SFBT sejatinya semuanya merupakan pendekatan yang didasari oleh filosofi postmodern sebagai landasan  konseptual  pendekatan-pendekatan  tersebut  SFBT  mempunyai  asumsi-asumsi bahwa  manusia  itu  sehat,  mampu  (kompeten),  memiliki  kapasitas  untuk  membangun, merancang ataupun mengkonstruksikan solusi-solusi, sehingga individu tersebut tidak terus menerus  berkutat  dalam  problem-problem  yang  sedang  ia  hadapi.  Manusia  tidak  perlu terpaku pada masalah, namun ia lebih berfokus pada solusi, bertindak dan mewujudkan solusi yang ia inginkan SFBT mempunyai asumsi-asumsi bahwa manusia itu sehat, mampu
(kompeten), memiliki kapasitas untuk membangun, merancang ataupun mengkonstruksikan solusi-solusi, sehingga individu tersebut tidak terus menerus berkutat dalam problem-problem yang sedang ia hadapi. Manusia tidak perlu terpaku pada masalah, namun ia lebih berfokus pada solusi, bertindak dan mewujudkan solusi yang ia inginkan. Berdasarkan  uraian  teori  diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  efektivitas layanan  konseling  kelompok  melalui  pendekatan  solution-focused  brief  therapy  (SFBT) dalam  pengentasan  permasalahan  peserta  didik  Adanya  penelitian  ini  diharapkan  juga dapat memberikan manfaat menambah wawasan  serta  pemahaman mengenai berbagai macam cara yang dapat dilakukan guru BK/konselor dalam layanan konseling kelompok melalui pendekatan SFBT. Yang menjadi rumusan masalah dalam peneltian ini adalah 1) Bagaimana pelaksanaan layanan konseling kelompok melalui pendekatan solution-focused brief  therapy  (SFBT)  dalam  pengentasan  permasalahan  peserta  didik?  2)  Apa  saja permasalahan peserta didik yang bisa di selesaikan dengan layanan konseling kelompok melalui pendekatan solution-focused brief therapy (SFBT)?.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian Systematic  Literature  Review  (SLR). Systematic Literature Review adalah jenis metode penelitian dengan melakukan identifikasi, evaluasi,  dan  menginterpretasikan  hasil  penelitian  yang  berkaitan  dengan  pertanyaan penelitian,  topik,  atau  fenomena  tertentu  yang  menjadi  perhatian  (Kitchenham,  2004). Systematic  Literature  Review  akan  sangat  bermanfaat  untuk  melakukan  sintesis  dari berbagai  hasil  penelitian  yang  relevan,  sehingga  fakta  yang  disajikan  kepada  penentu kebijakan  menjadi  lebih  komprehensif  dan  berimbang  (Peserta  didiknto,  2010).  Menurut Kitchenham (Peserta didiknto, 2010), systematical literature review merupakan jenis metode penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengidentifikasi,  mengevaluasi  serta  menginterpretasi hasil-hasil  penelitian  sebelumnya  yang  relevan  terkait  pertanyaan,  topik,  atau  fenomena tertentu  yang  menjadi  fokus.  Peserta  didiknto  (2010)  lebih  lanjut  menjelaskan  bahwa systematical literature review bermanfaat sekali untuk menyintesis berbagai hasil penelitian sebelumnya  yang  relevan  sebagai  fakta  yang  komprehensif  dan  berimbang  dalam penentuan kebijakan.
Systematical literature review dalam penelitian ini dilaksanakan dengan menghimpun artikel-artikel  bimbingan  dan  konseling  dari  tahun  dari  tahun  2019  Sampai  tahun  2023. Sebagian besar artikel diperoleh dari jurnal-jurnal bimbingan dan konseling, piskologi, serta pendidikan jurnal nasional maupun jurnal internasional. Cara melaksanakan meta-sintesis
dalam penelitian ini yaitu dengan mengintegrasikan data mengenai permasalahan peserta didik  yang  bisa  di  selesaikan  melalui  layanan  konseling  kelompok  melaui  pendekatan solution-focused brief therapy (SFBT).

## Teknik Analisi Data
Bahan yang dicari diseleksi dengan menggunakan kriteria inklusi. Kriteria inklusi yang digunakan  adalah  jurnal  yang  berhubungan  dengan  tingkat  pendidikan,  tingkat pengetahuan  dan solution-focused  brief  therapy  (SFBT).  Sumber  yang  digunakan  hanya terfokus pada hubungan layanan konseling kelompok melalui pendekatan solution-focused brief  therapy  (SFBT)  dalam  pengentasan  permasalahan  peserta  didik.  Sedangkan  untuk kriteria  eksklusi  yaitu  jurnal-jurnal  yang  diterbitkan  di  atas  tahun  2005.  Artikel  full  text ditelaah untuk memilih jurnal hasil penelitian yang sesuai dengan kriteria inklusi sampel. Pada awalnya di database diperoleh 2500 artikel yang relevan dengan topik, namun hanya 14 artikel yang memenuhi kriteria inklusi sampel

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Layanan Konseling Kelompok
Pengertian Konseling Kelompok
Menurut Tohirin (2011) Layanan konseling kelompok mengikutkan sejumlah peserta dalam bentuk kelompok dengan konselor sebagai pemimpin kegiatan kelompok. Layanan konseling kelompok mengaktifkan dinamika kelompok untuk membahas berbagai hal yang berguna  bagi  pengembangan  pribadi  dan  pemecahan  masalah  individu  yang  menjadi peserta layanan. Dalam konseling ini dibahas masalah pribadi yang dialami oleh masing- masing anggota kelompok. Layanan konseling kelompok, dinamika kelompok harus dapat dikembangkan secara baik, sehingga mendukung pencapaian tujuan layanan secara efektif. Sebagaimana halnya bimbingan kelompok, konseling kelompok pun harus dipimpin oleh seorang  pembimbing  (konselor)  terlatih  dan  berwewenang  menyelenggarakan  praktik konseling profesional.  Definisi  dari konseling kelompok dari para  pakar bimbingan dan konseling sangat beragam dalam rentangan ruang dan waktu tertentu, beberapa definisi representatif untuk menjelaskan definisi yang tegas tentang konseling kelompok tersebut, diantaranya (Florasti,2016). Gazda, (1984) menjelaskan bahwa konseling kelompok adalah proses hubungan antar pribadi yang dinamis (dalam kelompok), yang memusatkan pada tingkah  laku  sadar  dan  mempergunakan  fungsi  terapi  yang  bersifat  permisif,  orientasi realitas, katarsis, saling percaya, saling memelihara, saling mengerti, saling menerima dan saling  mendukung.    Dinkmeyer  &  Munro  (dalam  Elida  P  2010)  mengemukakan  bahwa
konseling kelompok adalah suatu proses dalam kelompok yang bernilai khusus untuk aspek diagnostik  dan  terapeutik  dalam  memecahkan  masalah.  Prayitno  (1995)  mengemukakan bahwa konseling kelompok adalah proses kegiatan dalam kelompok melalui interaksi sosial yang dinamis diantara anggota kelompok untuk membahas masalah yang dialami setiap anggota kelompok sehingga ditemukan arah dan cara pemecahan yang paling tepat dan memuaskan.
Dari  pengertian  diatas  dapat  dapat  disimpulkan  bahwa  konseling  kelompok  dapat diartikan sebagai proses pemberian bantuan yang dilakukan melalui wawancara konseling oleh seorang ahli (disebut konselor) kepada beberapa individu yang tergabung dalam suatu kelompok  kecil  dengan  mempunyai  permasalahan  yang  sama  (disebut  klien)  dan membutuhkan  bantuan  yang  bermuara  pada  terselesaikannya  masalah  yang  sedang dihadapi  oleh  segenap  anggota  kelompok.  Konseling  kelompok  merupakan  pemberian bantuan dengan memanfaatkan dinamika kelompok untuk mengetahui konsep diri masing- masing anggota. Konseling kelompok biasanya dilakukan untuk jangka waktu pendek atau menengah. Melalui konseling kelompok memungkinkan terjadinya komunikasi antar pribadi dimana  dapat  dimanfaatkan  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan  penerimaan  diri terhadap nilai-nilai kehidupan dan segala tujuan hidup serta untuk belajar perilaku tertentu ke arah yang lebih baik dari sebelumnya.
Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Sejarah Singkat Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Konseling  Singkat  Berfokus  Solusi  sendiri  berkembang  di  USA  sejak  tahun  1990an pendekatan berfokus solusi berasal dari terapi keluarga. Tokoh pendirinya adalah terapis keluarga,  Steve  de  Shazer,  Kim  Insoo  Berg  dan  Kolega-kolega  di  Pusat  Terapi  Singkat Kelu arga di Milwaukee, serta Bill O’Hanlon, terapis di Nebraska. Anggota -anggota praktik Terapi Singkat di London memelopori metode tersebut di Inggris. Banyak profesional di bidang-bidang  seperti  pengajaran,  manajemen,  kesehatan  dan  pengasuhan  komunitas menggunakan  keterampilan  dan  intervensi  yang  disarankan  SFBT.  Terapi  ini  sekarang banyak  digunakan  dalam  berbagai  lingkup,  termasuk  sekolah,  rumah  sakit  jiwa,  layanan konseling,  organisasi  relawan,  kelompok  terapeutik,  dan  tim  kerja  sosial.  Konseli  yang ditangani pun beragam, mereka yang kecanduan minum, suka berbuat kekerasan, korban penganiayaan,  karyawan  yang  mengalami  gangguan  karena  stres,  problem  pasangan hidupnya, dan keluarga erapi singkat berfokus solusi bentuk terapi singkat yang dibangun di  atas  kekuatan  konseli  dengan  membantunya  memunculkan  dan  mengkonstruksikan solusi  pada  problem  yang  dihadapinya.  Terapi  ini  lebih  menekankan  pentingnya  masa
depan ketimbang masa lalu atau masa kini. Dalam pendekatan berfokus solusi ini, konselor dan konseli mencurahkan sebagian besar waktunya untuk mengkonstruksi solusi ketimbang mengeksplorasi masalah. Konselor dan konseli mencoba mendefinisikan sejelas mungkin hal yang ingin dilihat konseli di dalam kehidupannya (Stephen Palmer 2011:551).
Pengertian Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Konseling singkat berfokus solusi atau Solution Focused Brief  Therapy (SFBT) adalah sebuah modal sosial konstruktivis yang didasarkan pada observasi bagaimana klien menarik makna personal dari peristiwa-peristiwa kehidupannya seperti yang dijelaskan melalui narasi personal.18 Adapun menurut Corey (Bradley,2017)  Konseling Singkat Berfokus Solusi atau Solution Focused Brief Counseling (SFBC) disebut juga Terapi Konstruktivis (Constructivist Therapy)  dan  Terapi  Berfokus  Solusi  (Solution  Focused  Therapy).  Terapi  Berfokus  Solusi ( Solution Focused Therapy selanjutnya disingkat TFS) adalah  bentuk terapi singkat yang dibangun  di  atas  kekuatan  klien  dengan  membantunya  memunculkan  dan mengkonstruksikan solusi pada problem yang dihadapinya. Terapi ini lebih menekankan pentingnya  masa  depan  ketimbang  masa  lalu  atau  masa  kini. Solution  focused  brief therapy   merupakan pendekatan konseling yang menekankan pada masa sekarang dan masa  depan,  dengan  mengabaikan  masa  lalu. Solution  focused  brief  therapy menitikberatkan pada percakapan solusi dan langsung mengarah pada langkah apa yang akan  dilakukan  konseli  di  kemudian  hari  dengan  permasalahan  yang  melekat  dalam hidupnya, sehingga sesi menjadi ringkas dan singkat. Konseling ini didasarkan pada asumsi bahwa  setiap  individu  itu  ulet,  banyak  akal,  cakap  dan  memiliki  kemampuan  untuk mengkonstruk solusi yang dapat mengubah kehidupan mereka (Corey, 2009, hlm. 378).
Menurut Elnora D. Cunanan pendekatan SFBT menekankan pada kesadaran klien, kon- selor mengakui adanya potensi pada diri klien serta berfokus pada solusi dari pada masalah klien (Kaharja, 2016:106). Menurut pendapat J.G Elliot dan S.E Higgins (dalam Kaharja, 2016:8) bahwa  kelebihan  dari  Pendekatan  SFBT  ialah  memiliki  waktu  yang  cukup  singkat  dalam menghasilkan perubahan positif pada klien sebesar 70% hingga 80% dibandingkan dengan Pendekatan Konseling tradisional lainnya. Lethem (2002:189) memberikan sebuah perspektif mengenai Terapi Berfokus Solusi yang pada dasarnya interaksional dan bisa digunakan tidak hanya  sebagai  terapi  tetapi  juga  sebagai  konsultasi,  pengawasan  serta  berbagai  situasi dimana  sebuah  perubahan  lah  yang  diinginkan  oleh  klien.  Pendekatan  ini  sangat memungkinkan  untuk  digunakan  baik  dalam  terapi  berbentuk  individual  maupun kelompok.
Secara filosofis, pendekatan SFBT didasari oleh suatu pandangan bahwa kebenaran dan realitas bukanlah suatu yang bersifat absolute namun realitas dan kebenaran itu dapat dikonstruksikan. Sejalan dengan suatu postmodern yang menekankan pada realitas konseli tanpa memperdebatkan apakah hal tersebut akurat atau rasional. Dalam hal ini SFBT melihat bahwa pengetahuan hanya sebuah konstruksi sosial saja (Jurnal Konseling Gusjigang, 2015 vol.1 No2). Pandangan ini didasari oleh asumsi bahwa semua pengetahuan bersifat relatif karena  ia selalu ditentukan  oleh  konstruk, budaya, bahasa atau teori yang kita terapkan pada suatu fenomen tertentu. Dengan demikian, realitas dan kebenaran yang kita bangun (realitas yang kita konstruksikan) adalah hasil dari budaya dan bahasa kita.
Dari analisis diatas dapat disimpulkan bahwa Konseling singkat berfokus solusi atau Solution  Focused  Brief    Therapy  (SFBT)  adalah  asumsi-asumsi  bahwa  manusia  itu  sehat, mampu  (kompeten),  memiliki  kapasitas  untuk  membangun,  merancang  ataupun mengkonstruksikan solusi-solusi, sehingga individu tersebut tidak terus menerus berkutat dalam problem-problem yang sedang ia hadapi. endekatan SFBT lebih menekankan pada kekuatan,  sumber  daya  dan  ketahanan  individu  yang  berfokus  pada  solusi  konseptual. onseling SFBT memungkinkan untuk meningkatkan kesadaran diri konseling dapat fokus pada  solusi  sebagai  suatu  keterampilan  dalam  penyelesaian  masalah.  Konseling  SFBT menekankan  pada  fokus  konselor  untuk  memfasilitasi  konseli  dalam  membangun  solusi dalam sekala kecil, realistis dan ketercapaiannya tinggi.

## Keberhasilan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Solution focused brief therapy secara efektif mampu dan berhasil mereduksi perilaku agresif,  meningkatkan  persepsi  kompetensi  sosial,  meningkatkan  persepsi  diri, meningkatkan  rasa  koherensi,  meningkatkan  self  steem,  menurunkan  gejala  depresi, mengatasi  burnout,  menaikkan  konsep  diri,  pengelolaan  stres  akademik,  mengatasi kecanduan  internet, meningkatkan penyesuaian  diri, memahami masalah yang dihadapi, membantu dalam memahami kebutuhan peserta didik. Berbagai macam permasalahan dari masalah pribadi, sosial, maupun akademik dapat diselesaikan dengan pendekatan solution focused  brief  therapy.  Faktor  yang  menyebabkan  perubahan-perubahan  tersebut  bisa dilihat  dari  teknik  yang  digunakan.  Teknik-teknik  seperti  pertanyaan  pengecualian  yang menyebabkan peserta didik dapat berpikir secara lebih luas, memikirkan perihal hal-hal baik yang pernah dilakukan dari pada memikirkan hal buruk. Kemudian pertanyaan keajaiban yang dimana peserta didik di ajak membayangkan situasi dimana mereka tidak memiliki masalah sama sekali di hidupnya, tujuannya adalah agar peserta didik merasakan energi positif dari hasil membayangkan tersebut kemudian mau beranjak dari masalah dan menuju
hal-hal positif. Selain itu terdapat pertanyaan penskalaan yang di mana dalam penskalaan peserta  didik  di  ajak  untuk  merencanakan  hal-hal  yang  akan  dilakukan  kedepan, merencanakan  langkah-langkah  yang  akan  dilakukan  guna  menuju  sebuah  tujuan  yang telah ditentukan.
Selain  itu,  Cotton  (2010)  menyatakan solution  focused  brief  therapy  dapat memfasilitasi perubahan konseli secara efektif. Hal ini disampaikan dalam studi kasus Insoo Kim  Berg  tentang  bagaimana  temuannya  yakni solution  focused  brief  therapy  mampu memfasilitasi perubahan konseli menggunakan Recursive Frame Analysis (RFA) penelitian menyebutkan pertanyaan-pertanyaan yang dirumuskan oleh Berg dalam proses konseling mengandung  percakapan  terapeutik  yang  mampu  membawa  perubahan  pada  konseli. Peran konselor adalah membantu konseli mengenali kompetensi yang mereka miliki. Proses konseling berfokus pada penemuan dan penciptaan solusi, bukan pada masalah. Hal ini dilakukan  dengan  cara  meminimalisasi  terjadinya  frustasi  pada  diri  peserta  didik,  dan membantu  peserta  didik  memanfaatkan  kekuatan  dan  sumber  daya  yang  dimiliki  untuk berperilaku  konstruktif  dalam  menghadapi  rangsangan  yang  dianggap  berbahaya Berdasarkan pembahasan keberhasilan penerapan solution focused brief therapy di atas dapat  diketahui  bahwa  pemberian  intervensi  konseling  dengan  pendekatan solution focused  brief  therapy  memberikan  efek  positif  bagi  peserta  didik  terkait  peningkatan potensi atau kemampuan diri dan terhadap pengentasan masalah.
Sejalan dengan itu Corey (2013: 400-402) menyatakan bahwa solution focused brief therapy memiliki pandangan positif terhadap kompetensi dan kemampuan manusia dan dapat  memunculkan  asumsi  optimis  bahwa  manusia  itu  sehat,  kompetem,  dan  berdaya dalam  menciptakan  solusi  atas  masalahnya.  Hal  serupa  dinyatakan  oleh  Kelly,  Kim,  & Franklin  (2008:  8) solution  focused  brief  therapy  merupakan  pendekatan  yang  positif berdasarkan kekuatan dalam diri individu.
Tahap-tahap Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Prosedur penerapan solution focused brief therapy terdapat 3 langkah utama dalam pelaksanaannya, yaitu menurut De Shazer & Dolan (2007: 5) a) perubahan pra-sesi ( pre- session change), b) menetapkan tujuan berfokus pada solusi (solution-focused goals), c) mencari  pengecualian  dan  membangun  solusi (finding  exceptions  and  constructing solutions).
Keunggulan dari prosedur menurut De Shazer & Dolan adalah tidak memakan waktu yang  terlalu  lama  dalam  melakukan  intervensi,  langsung  menyasar  pada  tujuan-tujuan positif yang diharapkan bisa di munculkan oleh peserta didik.
Menurut Seligman (2005) agar bisa digunakan dengan maksimal terdapat 5 tahapan solution focused brief therapy yang harus dilakukan, yaitu: 1) Membangun Hubungan Baik; 2) Mengidentifikasi Permasalahan yang Bisa Ditemukan Solusinya; 3) Menetapkan Tujuan; 4) Merancang dan Menetapkan Intervens; 5) Pengakhiran, Evaluasi, dan Tindak Lanjut Keunggulan  dari  5  tahapan  tersebut  adalah  langkah  pertama  peserta  didik  diajak membahas  soal  topik  netral  yang  di  situ  diharapkan  dapat  membangun  kemistri  agar peserta didik mau mengikuti segala langkah demi langkah di solution focused brief therapy dengan  maksimal.  Kemudian  baru  menginjak  pada  permasalahan  yang  sedang  dialami, akan tetapi dengan syarat yang bisa di temukan solusinya agar terdapat perubahan positif pada peserta didik. Ketiga adalah langkah menetapkan tujuan, hal ini menjadikan langkah awal dalam perubahan-perubahan positif yang akan dilakukan peserta didik.
Dalam  aplikasinya,  pendekatan  SFBT  memiliki  beberapa  teknik  intervensi  khusus. Teknik  ini  dirancang  dan  dikembangkan  dalam  rangka  membantu  konseli  untuk  secara sadar  membuat  solusi  atas  permasalahan  yang  ia  hadapi.  Beberapa  teknik  dari  SFBT (Capuzzi dan Gross, 2003) adalah: a) Pertanyaan pengecualian (Exception Question) Terapi SFBT  menanyakan  pertanyaan-pertanyaan  exception  untuk  mengarahkan  konseli  pada waktu ketika masalah tersebut tidak ada. Exception merupakan pengalaman-pengalaman masa  lalu  dalam  hidup  konseli  ketika  pantas  mempunyai  beberapa  harapan  masalah tersebut terjadi, tetapi bagaimanapun juga tetap tidak terjadi. Eksplorasi ini mengingatkan konseli bahwa masalah-masalah tidak semua kuat dan tidak selamanya ada, hal itu juga mamberikan  suatu  tempat  dari  kesempatan  untuk  menimbulkan  sumber  daya, menggunakan  kekuatan-kekuatan  dan  menempatkan  solusi-solusi  yang  mungkin.  b) Pertanyaan  Keajaiban  (Miracle  Question)  Meminta  konseli  untuk  mempertimbangkan bahwa suatu keajaiban membuka suatu tempat untuk kemungkinan-kemungkinan dimasa depan.  Konseli  di  dorong  untuk  membiarkan  dirinya  sendiri  bermimpi  tentang  suatu cara/jalan  untuk  mengidentifikasi  jenis-jenis  perubahan  yang  paling  mereka  inginkan. Pertanyaan  ini  memiliki  fokus  masa  depan  dimana  konseli  dapat  mulai  untuk mempertimbangkan kehidupan yang berbeda yang tidak didominasi oleh masalah-masalah masa  lalu  dan  sekarang  kearah  pemuasan  hidup  yang  lebih  dimasa  mendatang.  c) Pertanyaan  Berskala (Scalling  Question)  Scalling  Question  Memungkinkan  konseli  untuk lebih  memperhatikan  apa  yang  mereka  telah  lakukan  dan  bagaimana  meraka  dapat mengambil  langkah  yang  akan  mengarahkan  pada  perubahan-perubahan  yang  mereka inginkan.  Terapis  SFBT  selalu  menggunakan Scalling  Question  ketika  perubahan  dalam pengalaman seseorang tidak dapat diamati dengan mudah seperti perasaan, suasana hati
( mood), atau komunikasi. d) Umpan Balik (Feedback) Para  praktisi SFBT pada umumnya mengambil waktu 5 sampai 10 menit pada akhir setiap sesi untuk menyusun suatu ringkasan pesan untuk konseli. Selama waktu ini terapis memformulasikan umpan balik yang akan diberikan pada konseli. Dalam pemberian umpan balik ini memiliki tiga bagian dasar yaitu sebagai pujian, jembatan penghubung dan pemberian tugas.
Adapun  tahap-tahap  konseling  singkat  berfokus  solusi  ada  lima  tahap  yaitu  tahap pertama membangun hubungan kolaboratif dan membuka pembicaraan konseling. Tahap kedua  sesi  merumuskan  tujuan  spesifik,  tahap  ketiga  membangun  solusi,  tahap  empat memfasilitasi pemahaman dan kesadaran dan tahap terakhir mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut (Mulawarman, 2020).
Kelemahan dan Kelebihan Pendekatan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Kelemahan
a. Terapi bertujuan tidak secara tuntas menyelesaikan masalah klien
b. Keterbatasan waktu yang menjadi orientasi penggunaannya
c. Dalam penerapannya menuntut keterampilan konselor dalam penggunaan bahasa
d. Menggunakan teknis-teknis keterampilan berfikir (Mind Skills)

## Kelebihan
a. Berfokus pada solusi
b. Fokus treatment pada hal yang spesifik dan jelas
c. Penggunaan waktu yang efektif
d. Berorientasi pada waktu sekarang (here and now)
e. Bersifat fleksibel dan praktis dalam penggunaan teknik-teknik intervensi
Pada dasarnya pendekatan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) lebih memudahkan konselor dalam memberikan treatmen untuk klien karena dalam pendekatan ini yang di utamakan adalah focus dalam mengentasan masalah dalam waktu sekarang namu dibalik kelebihan ada kekurangan yaitu konselor lebih dituntut untuk mengentaskan permasalahan klien dengan menuntur keterampilan konselor dalam penggunaan bahasa kepada klien
Konseling Kelompok Melalui Pendekatan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Peran dan Fungsi Pemimpin Kelompok SFBT
Secara  umum  pemimpin  dalam  kelompok  adalah  bertanggungjawab  dalam menggerakkan aktivitas dan motivasi anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama, begitupun  dalam  pendekatan  SFBT.  Pemimpin  kelompok  memiliki  pengaruh  yang  kuat
dalam  proses  kelompok,  tidak  terkecuali  dalam  konseling  atauterapi  kelompok.  Setiap konseling  atau  terapi  merupakan  suatu  proses  yang  kompleks,  termasuk  konseling kelompok solution focused brief therapy. Berbeda dengan orentasi pendetan lain, dalam pendekatan  berfokus  solusi,  klien  dibantu  untuk  menemukan  pengecualian  saat  tidak mengalami trauma dan diarahkan untuk fokus pada masa depannya (Sugara, 2017).
Dalam pendekatan ini, terapis sebagai ahli digantikan oleh klien sebagai ahli, terutama ketika datang untuk mencari apa yang dia inginkan. Hal ini dilakukan oleh konselor dalam kelompok kelompok untuk terus memberikan pertanyaan yang diajukan kepada anggota kelompok  yang  lain.  Adapun  peran  dan  fungsi  pemimpin  konseling  kelompok solution focused brief therapy, menurut  Corey  (2012) yang dirumuskan sebagai  berikut: a)  Posisi tidak mengetahui konselor dalam konseling SFBT mengadopsi posisi "tidak tahu" sebagai rute untuk menempatkan anggota kelompok dalam posisi menjadi ahli tentang kehidupan mereka sendiri. Tugas kelompok pemimpin adalah mengikuti jejak para anggota kelompok. Meskipun  peserta  kelompok  dipandang  sebagai  ahli  pada  kehidupan  mereka  sendiri, mereka sering terjebak dalam pola yang tidak bekerja untuk mereka. Praktisi SFBT memilih sikap  yang  lebih  kolaboratif  atau  konsultatif  dan  melihat  pekerjaan  mereka  sebagai menciptakan kesempatan bagi klien untuk melihat diri mereka sebagai ahli dalam hidup mereka;  b)  Menciptakan  Kemitraan  Terapeutik  Kualitas  hubungan  terapeutik  berada  di jantung  dari  efektifitas  SFBT.  Berkaitan  dengan  kemitraan  kolaboratif  antara  anggota kelompok dan fasilitator kelompok. Banyak konselor kelompok memberikan peningkatan perhatian  untuk  menciptakan  hubungan  kolaboratif  dengan  anggota  karena  keyakinan mereka bahwa melakukan hal itu membuka berbagai kemungkinan perubahan sekarang dan  masa  depan.  Dari  pendapat  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  peran  dan  fungsi pemimpin kelompok dalam konseling kelompok SFBT yaitu posisi tidak mengetahui dan menciptakan  hubungan  terapeutik,  yang  pada  pelakasanaannya  pemimpin  kelompok mampu memfokuskan peserta didik untuk mengeksplor permalasahannya
Permasalahan  Diselesaikan  Melalui  Konseling  Kelompok  Melalui  Pendekatan Solution- Focused Brief Therapy (SFBT)
Bersumber  dari  beberapa  artikel/jurnal  yang  ditemukan    Permasalahan  yang  bisa diselesaikan  melalui  konseling  kelompok  melalui  pendekatamn Solution-Focused  Brief Therapy  (SFBT)  diantaranya:  a)  solution  focused  brief  therapy  untuk  meningkatkan  rasa percaya diri remaja; b) penerapan solution focused brief therapy (SFBT) untuk meningkatkan harga diri peserta didik; c) pengembangan panduan konseling singkat berfokus solusi untuk mengingkatkan self-regulated  learning  peserta  didik  smp;  d)  penerapan  konseling
kelompok  pendekatan solution-focused  brief  therapy  (SFBT)  untuk  mengurangi  perilaku membolos  peserta  didik;  e)  penerapan solution  focused  brief  counseling  (SFBC)  dalam meningkatkan  motivasi;  f)  konseling  kelompok solution  focused  brief  therapy  terhadap peningkatan self disclosurev peserta didik Solution Focused Brief Therapy (SFBT) sebagai salah  satu  bentuk  pendekatan  dalam  bimbingan  dan  konseling  merupakan  pendekatan terapeutik yang praktis, efektif dan efisien  karena  dalam pelaksanaannya  pendekatan ini menggunakan  waktu  relatif  singkat.  Pendekatan  ini  membantu  konseli  dengan  cara membangun  kekuatan  konseli  untuk  memunculkan  dan  mengkonstruksikan  solusi  pada problem yang dihadapinya. Waktu dan energi konseli diarahkan untuk fokus pada solusi bukan pada masalah (Palmer, 2016: 589). Pendekatan SFBT dapat digunakan untuk maslah- masalah tertentu, diantaranya meningkatkan regulasi diri individu prokrastinator (Fernando, 2017), mengurangi agresifitas remaja (Baskoro, 2013), membantu individu yang mengalami quarterlife crisis dalam kaitan pekerjaan, pendidikan dan persiapan untuk menikah(Agustin, 2012) . Solution Focused Brief Therapy secara efektif mampu dan berhasil mereduksi perilaku agresif,  meningkatkan  persepsi  kompetensi  sosial,  meningkatkan  persepsi  diri, meningkatkan  rasa  koherensi,  meningkatkan  self  steem,  menurunkan  gejala  depresi, mengatasi  burnout,  menaikkan  konsep  diri,  pengelolaan  stres  akademik,  mengatasi kecanduan  internet, meningkatkan penyesuaian  diri, memahami masalah yang dihadapi, membantu dalam memahami kebutuhan peserta didik. Berbagai macam permasalahan dari masalah pribadi, sosial, maupun akademik dapat diselesaikan dengan pendekatan solution focused brief therapy
Contoh  Analisis  Masalah  Dengan  Solution-Focused  Brief  Therapy  (SFBT)  Deskripsi kasus: Angela merupakan siswa yang mempunyai riwayat kasus pencurian peralatan sekolah di  sekolahnya.  Ia  datang  untuk  melakukan  konseling.  Pada  analisis  awal  mendapatkan bahwa ia melakukan hal tersebut karena ingin mendapatkan perhatian dari kedua orang tuanya. Ia khawatir kepada kedua orang tuanya karena orang tua angela akan berpisah. Menurutnya ayah angela setiap malam selalu bertengkar dengan ibunya bahkan memukul ibunya dengan panic yang ada di dapur, hal tersebut sempat membuat angela kabur dari rumah agar tidak melihat pertengkaran tersebut. Setelah kejadian itu sekitar satu bulan lebih ayah  angela  pun  pergi  dari  rumah  juga.  Menurut  Angela  keuanganlah  yang  membuat sumber konflik orang tuanya, bahkan menurut Angela orang tua Angela sudah tidak saling mencintai,  sudah  lama  kedua  orang  tuanya  tidur  terpisah.  Angela  sangat  dekat  dengan ibunya,  karena  tidak  mendapat  uang  dari  ayahnya,  ibu  Angela  berniat  menjual  rumah karena  sudah  tidak  mampu  membayar  berbagai  tagihan.  Hal  itu  menyebabkan  Angela
harus bekerja untuk mencari uang untuk memenuhi kehidupannya beserta ibunya sehari- hari. Dulu setiap pulang sekolah sampai sore hari Angela bekerja dengan tetangganya untuk mengelem sepatu. Namun penghasilan yang di dapatkan Engela menurutnya tidak cukup dan Angela berhenti (Lines, 2006:124).
Analisis  kasus  :  Dalam  kasus  tersebut  konseling  singkat  berfokus  solusi  (SFBT) memandang bahwa manusia itu sehat mempunyai kekuatan untuk membangun solusi dari masalahnya. Sangatlah tergambar dengan jelas bahwa Angela adalah gadis yang pintar, ia sudah mampu membangun solusinya, ia mampu mengatasi masalahnya sendiri bahkan ia terlihat 8 dewasa dari pada umurnya, hanya saja solusi yang di lakukan oleh Angela ini ada solusi yang tepat dan ada solusi yang kurang  tepat,  ini  dapat  dimaklumi karena  Angela masihlah  anak-anak  yang  duduk  di  bangku  sekolah  yang  belum  mampu  sepenuhnya mengetaui benar atau salah bahkan tidak melihat dampak buruk dari perbuatan yang ia lakukan. Kekuatan yang dimiliki oleh Angela sangatlah besar, yaitu kekuatan tekat untuk membantu ibunya mendapatkan uang bahkan Angela melakukan berbagai macam cara. Konselor  dapat  memberikan  teknik  percakapan  coping,  dalam  teknik  tersebut  konselor melihat sejarah pengalaman konseli atau prestasi konseli yang dapat di manfaatkan untuk mendorong agar konseli kembali mempunyai kekuatan positif dan melakukan perubahan kepada dirinya yang sekarang ini. Pertanyaan tersebut misalnya seperti ini “Angela, saya tau bahwa ternyata yang kamu alami begitu sulit bahkan tidak semua anak mamp u melakukan hal sepertimu yang membantu orang  tua untuk mencari uang dengan hal  positif, kamu pernah melakukan hal hebat, bagaimana kamu melakukannya?”dari pertanyaan tersebut konseli akan menjelaskan bagaimana konseli mampu melakukan pekerjaan positif tersebut, di situlah konselor dapat memberikan pujian serta dapat mendorong konseli mencari uang dengan hal positif tidak negative dengan mencuri karena memiliki banyak resiko, berdosa, merugikan orang lain.

## SIMPULAN
Terapi Berfokus Solusi ( Solution Focused Therapy selanjutnya disingkat TFS) adalah bentuk  terapi  singkat  yang  dibangun  di  atas  kekuatan  klien  dengan  membantunya memunculkan dan mengkonstruksikan solusi pada problem yang dihadapinya. Terapi ini lebih menekankan pentingnya masa depan ketimbang masa lalu atau masa kini. Solution focused brief therapy  merupakan pendekatan konseling yang menekankan pada masa sekarang  dan  masa  depan,  dengan  mengabaikan  masa  lalu. Solution  focused  brief therapy menitikberatkan pada percakapan solusi dan langsung mengarah pada langkah
apa yang akan dilakukan konseli di kemudian hari dengan permasalahan yang melekat dalam hidupnya, sehingga sesi menjadi ringkas dan singkat. Konseling ini didasarkan pada asumsi bahwa setiap individu itu ulet, banyak akal, cakap dan memiliki kemampuan untuk mengkonstruk solusi yang dapat mengubah kehidupan mereka. Solution focused brief therapy  secara  efektif  mampu  dan  berhasil  mereduksi  perilaku  agresif,  meningkatkan persepsi  kompetensi  sosial,  meningkatkan  persepsi  diri,  meningkatkan  rasa  koherensi, meningkatkan  self  steem,  menurunkan  gejala  depresi,  mengatasi  burnout,  menaikkan konsep diri, pengelolaan stres akademik, mengatasi kecanduan internet, meningkatkan penyesuaian  diri,  memahami  masalah  yang  dihadapi,  membantu  dalam  memahami kebutuhan  peserta  didik.  Berbagai  macam  permasalahan  dari  masalah  pribadi,  sosial, maupun akademik dapat diselesaikan dengan pendekatan solution focused brief therapy. Faktor yang menyebabkan perubahan-perubahan tersebut bisa dilihat dari teknik yang digunakan.

## DAFTAR PUSTAKA
(Panduan Praktis Menyeluruh) Cetakan Pertama.Penerbit Mujahid Press Bandung Andrianti  Serla.Dkk.  Konseling  Kelompok  Dengan  Teknik  Berfokus  Pada  Solusi  Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Mts Al- Uswah Kuala Journal Of Student Research (JSR) Vol.1, No.1 Januari 2023 E-ISSN: 2963-9859; P-ISSN: 2963-9697, Hal 87-101 Received November
Anggra Pratiwi A. Penerapan Solution Focused Brief Therapy (Sfbt) Untuk Meningkatkan Harga Diri Siswa Kelas Xi Bahasa Sma Al-Islam Krian Jurnal Bk. Volume 04 Nomor 03 Tahun 2014, 1 - 7
Anisah  Tunnamirah  S.Dkk    Penerapan  Konseling  Singkat  Berfokus  Solusi  Untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa Sekolah Menengah Atas Di Kabupaten Gowa Pinisi Journal Of Art, Humanity And Social Studies   ISSN 2747-2671 (Online) Vol. 3 No. 2, 2023
Belmont, CA: Brooks/Cole
Belmont, CA: Brooks/Cole berfokus solusi konsep, riset dan prosedur. Jakarta. Kencana.
Bradley T.Efford.2017.Teknik Yang Harus Diketahui Setiap Konselor-Edisi Kedua,
Capuzzi,D. & Gross,D.R.2007. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy: Corey, G.2009. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. (8th edition) Corey, G.2012. Theory and Practice of Group Counseling. Belmont, CA: Brooks/Cole
Corey, G.2013. Theory and Practice Counseling and Psychotherapy (9th edition).
Cotton, Jeffrey.2010. Question utilization in solution-focused brief therapy: a recursive De Shazer, Steve, & Dolan, Y.2007. More than Miracle: The State of the Art of Solution Eryanti  Devi,  Solution  Focused  Brief  Therapy  untuk  Meningkatkan  Rasa  Percaya  Diri Remaja Prophetic: Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal  Vol. 3, No.
2, Desember 2020, hlm. 221-233
Focused Brief Therapy. New York: Reutledge
Folastri Sisca,Dkk.2016.Prosedur Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok frame analysis of insoo kim berg’s solution talk. The Qualitative Report Volume 15 Number
1 January 2010 18-36
Hana  Nafisatul.2020.  Konseling  Kelompok  Solution  Focused  Brief  Therapy  terhadap Peningkatan  Self  Disclosure  Siswa.  Jurnal  Fokus  Konseling,  Volume  6  Number  2 (2020) pp. 60-67 ISSN Print : 2356-2102 ISSN Online : 2356-2099
Hasil-  Hasil  Penelitian  (Sebuah  Pengantar).  Surabaya:  Pusat  Penelitian  dan Pengembangan Sistem dan Kebijakan Kesehatan.
Journal.7(4):189-192
Kaharja., Eva, L.2016.The Impact of Islamic Counseling with   solution focused brief Kitchenham, B., & Charters, S. 2007. Guidelines for performing systematic literature Lethem, J.2002.Brief Solution Focused Therapy.Child and Adolescent. Mental Health Lumongga, D. N. 2019. Konseling Kelompok. Jakarta: Prenadamedia Group Mulawarman. 2020. SFBC (solution focused brief counseling) konseling singkat Palmer, Stephen. 2011. Konseling dan Psikoterapi. Alih bahasa oleh Haris H. Setiadjid. Peserta didiknto.2010. Systemic Review sebagai Metode Penelitian untuk Mensintesis Psychology To Realize Your Potential For Lasting Fullfillment: Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif (terjemahan). Bandung: PT Mizan Pustaka
Reviews in software engineering. Keele University and Durham University Joint Report.
Sekar  Nurmaghfirah  N.Dkk.  Pemberian  Bantuan  Konseling  Kelompok  Pendekatan Solution Focused Brief Therapy (SFBT) Terhadap Siswa Dengan Krisis Kepercayaan Diri  Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 23 No. 1,Februari Tahun 2020 P-Issn 0126- 4109;
Seligman, M, E, P. & Christoper, P.2005. Authentic Happiness Using The New Positive Solusi Pada Anak Yang Mengalami Trauma. Jurnal Fokus Konseling, 3(1), 32-46 Sugara, G. S.2017. Integrasi Terapi Sandtray Dengan Pendekatan Konseling Berfokus Surya  Gumilang G. Pengembangan Panduan Konseling Singkat Berfokus Solusi untuk
Mengingkatkan  Self-Regulated  Learning  Siswa  SMP  Jurnal  Bikotetik.  Volume  06 Nomor 02 Tahun 2022, 52 - 61
Theories and Intervention. Upper Saddle River, New Jersey: Perason Prentice-Hall. therapy Towards Self-Esteem Student in MTsN Bantul City 2015/2016.Jurnal Pendidikan Agama Islam.13(1):99-116
Tohirin.2009.Bimbingan Dan Konseling Sekolah Dan Madrasah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Trisna  Nirmala  Y.Dkk.  Studi  Kepustakaan  Penerapan  Solution-Focused  Brief  Therapy (SFBT) dalam Bimbingan dan Konseling Jurnal Psikoedukasi dan  Konseling Vol 7, No.1, 2023
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.