## ANALISIS KONTRASTIF HURUF ‘ ATHAF (BAHASA ARAB) DAN KONJUNGSI (BAHASA INDONESIA)

## Bintang Rosada
Dosen Tetap Bahasa dan Sastra Arab STAIN Mandailing Natal E-mail : bintangrosada@stain-madina.ac.id
Abstract : Basically, every language has a grammar that includes phonetic, morphemic, syntactic,  and  cultural  differences,  so  that  differences  in  letter  symbols  are  linguistic facts that cannot be ignored. just like when we want to understand Indonesian text with Arabic  text,  of  course  there  are  differences  in  interpreting  and  interpreting  the  two. languages have special characteristics that can be identified through in-depth analysis. Arabic is the language with the largest number of words recognized by the world, has various  meanings  of  each  word.  As  for  learning  it  is  different  from  studying  other languages  because  Arabic  has  phonetics,  morphemic,  and  syntax  which  we  rarely encounter  in  other  languages.  The  purpose  of  this  study  is  to  describe  a  contrastive analysis  in  giving  meaning  to  letters  /  conjunctions,  especially  in  studying  the  letters Athaf  in  Arabic  and  conjunctions  in  Indonesian.  This  research  category  is  library research,  with  a  linguistic  approach,  namely  quoting,  adapting,  then  analyzing.  The method  used  is  the  method  of  contrastive  analysis  by  comparing  the  meaning  of  the letter  Athaf  in  Arabic  and  the  conjunction  in  Indonesian,  to  see  the  differences  and similarities  between  the  two  languages.  This  analysis  is  used  to  make  it  easier  for students to understand the meaning of the letters Athaf and conjunctions in a sentence, so as not to cause doubts that lead to wrong understanding.
Keywords : Contrastive Analysis, Athaf Letters, Conjunctions

## A. PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  suatu  sistem  simbol  lisan  yang  arbiter  yang  dipakai  oleh anggota  suatu  masyarakat  bahasa  untuk  berkomunikasi  dan  berinteraksi  antar sesamanya,  berlandaskan  pada  budaya  yang  mereka  miliki  bersama. 1 adapun  bahasa berupa  kalimat-kalimat  yang  tersusun  menjadi  sebuah  arti,  yang  mengungkapkan suatu konsep pikiran dan perasaan.
Dalam  penggunaan  bahasa  membutuhkan  susunan-  susunan  huruf,  kata,  dan kalimat  agar  bahasa  yang  disampaikan  dapat  dipahami,  salah  satu  susunan  tersebut bernama konjungsi atau kata sambung, yang dalam bahasa arab disebut sebagai Huruf Athaf.
Konjungsi dalam bahasa indonesia terdiri dari koordinatif, subordinatif, korelatif dan  antar  kalimat.  Koordinatif  yang  menghubungkan  dua  konstituen  atau  lebih  yang kedudukannnya  sederajat.  sedangkan  subordinatif  berarti  konjungsi  yang menghubungkan  dua  konstituen  dengan  kedudukan  yang  tidak  sederajat.  Korelatif yang  berarti  konjungsi-konjungsi  harus  hadir  berpasangan  atau  berkorelasi  dengan kata yang menjadi pasangannya. Antarkalimat berarti konjungsi atau kata penghubung yang menghubungkan ide atau gagasan pada kalimat yang satu dengan kalimat ide atau gagasan pada kalimat lainnya. 2
Huruf  Athaf  dalam  bahasa  arab  secara  umum  diartikan  sebagaimana  konjungsi dalam  bahasa  indonesia,  yakni  merupakan  kata  sambung  untuk  menghungkan  dua kata,  dua  kalimat  dan  dua  paragraf.  ’Athaf  secara  bahasa  mempunyai  arti  mengikuti, namun dalam istilah nahwu, ’Athaf itu untuk menjelaskan atau menggabungkan antara ma’thuf (lafadz yang di’athafkan) dan ma’thuf ’alaih.
Istilah  analisis  kontrastif  didefinisikan  sebagai  cara  kerja  membandingkan (analisis  praktis)  antara  dua  bahasa  atau  lebih  secara  sinkronis,  morfemik,  sintaksis, tidak  diakronis,  meliputi  unsur-unsur fonetik,  morfemik,  sintaksis  dan  wacana  untuk kepentingan pengajaran dan penerjemahan. tujuan dari pada analisis kontrastif adalah
1 Soenjono Dardjowono, 2010, Psikolinguistik (Pengantar Pemahaman Bahasa Manuisia) , Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, hal.16
2 Melia, Analisis  Penggunaan  Konjungsi  Bahasa  Indonesia  Pada  Editorial  Surat  Kabar  Tribun Pontianak, Jurnal Pendidikan Bahasa, Vol.6, No. 2, Desember 2017
untuk mencari persamaan dan perbedaaan antara dua bahasa atau lebih yang menjadi objek kajian. 3
Kajian  linguistik  merupakan  kajian  yang  digunakan  untuk  menerangkan  secara ilmiah  fenomena-fenomena  kebahasaan  dengan  tetap  memepertahankan  prinsip obyektif dan konsisten dalam memberikan penjelasan- penjelasan. 4
Pada  hakikatnya,  tujuan  ilmu  pengetahuan  adalah  memberikan  kejelasan/ pemahaman  kepada  setiap  penuntutnya  akan  ilmu  tersebut.  keraguan  yang  sering timbul  dari  penuntut  ilmu  tak  ayal  akan  berujung  pada  pemahaman  yang  salah, terutama dalam segi menerjemahkan suatu kata atau kalimat.
Pemahaman dapat dijabarkan menjadi tiga yaitu: 1) Menerjemahkan, pengertian menerjemahkan  di  sini  bukan  saja  pengalihan  (translation),  arti  dari  bahasa  satu  ke dalam bahasa yang lain, dapat juga dari konsepsi abstrak menjadi suatu model, yaitu model simbolik untuk mempermudah orang mempelajarinya. pengalihan konsep yang dirumuskan  dengan  kata-kata  ke  dalam  gambar  graik  dapat  dimasukkan  dalam kategori  menerjemahkan.  2)  Menginterpretasi  (interpretation),  kemampuan  ini  lebih luas daripada menerjemahkan yaitu kemampuan untuk mengenal dan memahami ide utama  suatu  komunikasi,  3)  Mengektrapolasi,  agak  lain  dari  menerjemahkan  dan menafsirkan,  tetapi  lebih  tinggi  sifatnya.  ia  menuntut  kemampuan  intelektual  yang lebih  tinggi. 5 tiga  hal  tersebut  akan  berdampak  pada  pemahaman  seseorang,  maka hendaknya para penuntut ilmu terlebih dahulu mengkaji makna, menginterpretasi dan mengektrapolasi untuk memahami suatu kalimat atau bacaan secara komprehensif.
Perbedaan asal-usul dan tata bahasa yang meliputi fonetik, morfemik, sintaksis, dan  perbedaan  budaya  sampai  perbedaan  lambang  huruf  adalah  fakta-fakta kebahasaan yang tidak dapat diabaikan begitu saja. asumsi bahwa bahasa arab itu sulit jika diselaraskan dengan asumsi analisis kontrastif, maka semakin jelas bahwa unsur- unsur  perbedaan  kebahasaan  antara  dua  bahasa  atau  lebih  menjadi  sebab  utama kesulitan dalam memahami makna 6 teks secara komprehensif. oleh karena itu, tulisan
3 Moh.  Pribadi, Kasus  Analisis  Konrastif  Bahasa  Indonesia  Dan  Bahasa  Arab  Serta  Implikasinya Dalam Pengajaran Bahasa (Analisis Deskriptif Metodologis) , Adabiyyat, Vol.Xii, No.1, Juni 2013
4 Misdawati, Analisis Kontrastif  Dalam  Pembelajaran  Bahasa , ‘A  Jamiy ,  Jurnal  Bahasa  Dan  Sastra Arab,Vol.8, No.1, Juni 2019, 53-66
5 Suke Silverius , Evaluasi Hasil Belajar Dan Umpan Balik , Jakarta: Grasindo, 1991, hal.43-44
6 Moh.  Pribadi, Kasus  Analisis  Kontrastif  Bahasa  Indonesia  Dan  Bahasa  Arab  Serta  Implikasinya Dalam Pengajaran Bahasa (Analisis Deskriptif Metodologis), Adabiyyat, Vol.Xii, No.1, Juni 2013
ini  berusaha  untuk  mencoba  melihat  sisi  teoritik  dan  praktisnya  analisis  kontrastif pada tataran makna kata sambung dalam bahasa arab dan bahasa indonesia.
Adapun  analisis  kontrastif  bertujuan  mengidentifikasi  segi-segi  perbedaan  atau ketidaksamaan  yang  kontras  (mencolok)  antara  dua  bahasa  atau  lebih  yang diperbandingkan. 7
Adapun penelitian yang senada dengan penelitian ini diantaranya: a. Sukmawati dengan  tesisnya  yang berjudul  struktur  kalimat  nominal  dan  verbal  bahasa  arab  dan bahasa  indonesia  serta  metode  penerjemahannya  (suatu  kajian  kontrastif) 8 .  hasil penelitiannya ialah bahwa terdapat perbedaan pada struktur atau pola kalimat dalam bahasa  arab  dan  bahasa  indonesia.  b.  Muhammad  Ari  Tadjuddin  pada  tesisnya  yang berjudul konstruksi kalimat bahasa arab (suatu analisis tata bahasa tagmemik). 9 hasil dari  penelitiannya  ialah  bahwa  konstruksi  kalimat  dalam  bahasa  arab  adalah sekelompok kata atau morfem yang signifikan. sintaksis bahasa arab memiliki ciri khas tersendiri dalam menyusun kata menjadi kalimat yang terbagi menjadi dua : pola P + S dan pola S + P.
Bedasarkan dua penelitian terdahulu, penulis melihat bahwa terdapat kesamaan diantara  keduanya  dimana  topik  permasalahan  bertumpu  antara  perbedaan  struktur kalimat bahasa arab dan bahasa indonesia. adapun perbedaan dua penelitian terdahulu dengan  penelitian  yang  akan  dilakukan  ialah  penulis  ingin  meneliti  dari  segi  makna, makna yang dimaksud adalah makna kata sambung yang terdapat dalam bahasa arab dan bahasa indonesia.

## B. METODELOGI PENELITIAN
Jenis  penulisan  yang  digunakan  adalah  penulisan  pustaka  yang  bersifat deskriptif  dengan  pendekatan  linguistik,  Peneliatian  ini  difokuskan  perbedaan  dan persamaan  makna  pada  huruf  Athafdalam  bahasa  arab  dan  konjungsi  dalam  bahasa indonesia. Kemudian, perbedaan dan persamaan keduanya dianalisis secara mendalam dengan cara mengutip, menyadur dan menganalisis.
7 Tajudin Nur, Analisis Kontrastif Dalam Studi Bahasa , Arabi: Journal Of Arabic Studies, 1 (2), 2016,
64-74 8 Sukmawati, Struktur  Kalimat  Nominal  Dan  Verbal  Bahasa  Arab  Dan  Bahasa  Indonesia  Serta Metode Penerjemahannya (Suatu Tinjauan Linguistic Kontrastif) , Tesis (Makassar: UIN Alauddin, 2001).
9 Muhammad  Ari  Tadjuddin, Konstruksi  Kalimat  Bahasa  Arab  Suatu  Analisis  Tata  Bahasa Tagmemik, Tesis (Makassar: UIN Alauddin, 2001)
Analisis yang digunakan adalah analisis kontrastif, berupa deskripsi/ gambaran secara  sistematis,  factual  dan  akurat  mengenai  perbedaan  dan  persamaan  antara makna  kedua  bahasa  yang  diselidiki,  yaitu  tentang  makna  huruf  Athafdalam  bahasa arab dan konjungsi dalam bahasa Indonesia.
Metode  pengumpulan  data  berasal  langsung  dari  sumber-sumber  bahan penelitian berupa teks, majalah, Koran, buku, dan e-book. Selain itu pengumpulan data dapat juga berupa bahan non cetak seperti kaset, video, microfilm, mikrofis, disket dan lainnya.
Proses  analisis  data  dilakukan  dengan  mengumpulkan  pustaka  inti  yang berkaitan  dengan  topic  penelitian  dan  mempertajam  kajian  teoritis  tanpa  harus melakukan riset lapangan.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  ini,  penulis  ingin  mengupas  tuntas  tentang  perbedaan  dan persamaan makna antara kata huruf athaf dalam bahasa arab dan kata sambung dalam bahasa  indonesia.  maka  dari  itu,  untuk  memudahkan  penulis  membuat  tabel perbandingan diantara keduanya sebagai berikut:
Kata Sambung Huruf Athaf A. Dan 1.muhammad  dan  hamdi  pergi  ke sekolah
2.pengakuan HN, pemesan ganja tersebut adalah HR, warga binaan lapas kelas  II  Pontianak.  sebelumnya  polisi mendapat  info  ada  pengiriman  ganja melalui paket pengiriman jasa penerbangan.  paket  tersebut  kemudian diikuti dan diawasi anggota
kepolisisan 10
=  bedasarkan  kutipan  diatas  bahwa
أ- واولا : عمجلا قلطلم ۱ َن ْوُّر ِسُي ا َم  ُم َلْعَن اَّنِإ. َو َن ْوُنِلْعُي ا َم ۲ . ُمِل ْس ُم  ْيِنَءا َج َو ُد َّم ًح ُم ۳ َةَلا َسِ رلا ُّي ِلَع  َب َتَك . َو َل َسْر َ أ = huruf  ”  wawu”  meiliki  fungsi  sebagai penghubung  mutlak.  Bedasarkan  ketiga kalimat    di  atas,  terdapat  huruf  athaf ”wawu”  diantara  dua  fi’il,  dua  isim  dan dua  huruf.  dalam  tiga  kalimat  tersebut makna  ”wawu”  mempunyai  makna  yang
terdapat kata “dan” diantara dua klausa yang  meiliki  fungsi  sebagai  konjungsi koordinatif.  kalimat  di  atas  terdiri  dari dua  klausa  yang  mempunyai  status sintaksis yang sederajat
berbeda:  1).  huruf  athaf  ”wawu” bermakna  bahwa  apa  yang  terjadi  dalam waktu  bersamaan  ”  ma  yusirruna  wa  ma yu’linunan.  2).  huruf  athaf  ”wawu” memiliki  makna  bahwa  terdapat  jeda waktu yang tidak lama antara kedatangan muslim  lalu  muhammad.  3).  huruf  athaf ”wawu”  dalam  kalimat  ketiga  memiliki makna  tenggang  waktu  yang  cukup  lama antara menulis surat kemudian mengirimnya.
B. Atau
1.  Sari  dinyatakan  lulus  sebagai  PNS atau  abdi  Negara  setelah  melewati serangkaian tes yang ketat.
=  bedasarkan  kutipan  diatas  bahwa terdapat kata “ atau ” diantara dua klausa yang  meiliki  fungsi  sebagai  konjungsi koordinatif.  kalimat  di  atas  terdiri  dari dua  klausa  yang  mempunyai  status sintaksis yang sederajat
ب - وأ : رييختلل ۱. ا  ْو َ أ  َّن ِه ِت َلْوُعُبِل  َّلاِإ َّنُهَتَنْيِز َنْيِدْبُي َلاَو ҄ َّن ِهِئاب ْو َ أ ا ҄ ب ِءا ِءاَنْب َ أ  ْو َ أ  َّن ِهِئا َنْبَأ  ْوَأ  َّنِهِتَلْوُعُب : رونلا (.... َّن ِه ِت َلْوُعُب ۳۱ ) ۲ اًر ْمَع ْو َ أ ا ًدْيَز  ْبِرْضِا .
= huruf “aw” memiliki dua fungsi yakni pertama, untuk memilih, dan kedua, untuk membolehkan di antara dua sesuatu atau lebih. biasanya huruf “aw” berada setelah kalimat insya’ (suruhan, larangan, atau kalimat Tanya).
Pada contoh 1). huruf “aw” berfungsi untuk membolehkan di antara dua sesuatu atau lebih. 2). huruf “aw” mengesankan pilihan setelah kalimat perintah/suruhan.

## C. Padahal
1.  fero  heran  terhadap  pengumuman akhir  kelulusan  CPNS,  padahal  secara administratif ia sudah memenuhi semua persyaratan.
=  kata  “  padahal”  yang  terletak  di anatara dua buah klausa memiliki fungsi sebagai  penegas  dalam  sebuah  kalimat. Kalimat  di  atas  terdiri  dari  dua  klausa yang  mempunyai  status  sintaksis  yang sederajat.
ج - ْمًأ : ةلداعم رييختلل ۱ َمَيْر َم  ْم َ أ ا ًدْن ِه  ْح َكْنِا. ۲ ْم َ أ اَه ِب َنْو ُشْمَي ٌلُجْرَأ ْمُهَلَأ . اَه ِب َنْو ُش ِطْبَي ِدْيَأ ْمُهَل ا  ْمُهَل  ْم َ أ اَه ِب  َنِوُر ِصْبُي  ٌنُيْع َ أ  ْمُهَل  ْم َ أ ҄ ٌنا َذ َنْوُع َم ْسَي اَه ِب ( ... فارعلأا : ۱۹۵ ) ۳ ٌلْيِل َخ ْم َ أ  َك َدْنِع  ٌدِلا َخ َ أ .
=  huruf “am”  memiliki  fungsi  yang hampi r  sama  dengan  huruf  “  aw”  tetapi terdapat  perbedaan  diantara  keduanya: pertama, huruf “am” berfungsi memberikan  pilihan  disertai  dengan persamaan.  kedua,  huruf  “am”  sebagai penentuan dan penegasan, yang biasanya  didahului  oleh  “hamzah alistifham”.
Pada  contoh  1dan  2,  huruf  “am” berfungsi  untuk  memberikan  pilihan dengan persamaan, artinya “am” berfungsi  menghubungkan  dua  klausa dengan sintaksis yang sederajat. sedangkan  pada  contoh  3  huruf  “am” berfungsi  sebagai  penentuan  dan penegasan.  pada  pernyataan  seperti  ini biasanya “am” didahului oleh “hamzah alis tifham”.

## ۱
سلا ُهاَنْي َد َه اَّن ِإ.
D. Sehingga
1. provokasi yang dilakukan provokator di  luar  pendukung  para  kandidat merupakan  kerawanan  yang  bisa memecah  belah  masyarakat.  ini  bukan persoalan  sederhana  sehingga  harus menjadi  perhatian  aparat  dan  semua pihak  agar  upaya  memecah  belah masyarakat dan merusak keamanan dan kenyamanan bias diantisipasi. 11
=  kata  “sehingga”  yang  terletaak diantara  dua  klausa  berfungsi  untuk menyatakan sebab akibat atau konjungsi subordinatif.  kalimat  tersebut  terdiri dari  klausa  dengan  sintaksis  tidak sederajat.
:ى تح
ةياغلل
ُه َس ْ أَر ىَّت َح  َك َم َّسلا  ُتْلَك َ أ = huruf ”hatta” memiliki fungsi lil ghoyah ma’a  tadri, maksudnya al-ghayah di  sini adalah  akhir/ujung,  dengan  kata  lain, sesuatu  yang  dikehendaki  dalam  kalimat berakhir  pada al- ma’tuf - nya.  Sedangkan al-tadrij berarti  berangsur-angsur  dari sedikit  demi  sedikit  hingga  selesai semuanya  atau  sampai  pada al-ghayah . Pengertian  ini  tidak  mengharuskan al- tartib atau secara berurutan.
E. kemudian
1.  buaya  itu  mengamati  manusia  yang sedang mandi di tepi sungai. kemudian, secara  perlahan-lahan  ia  mendekati manusia itu dan bersiap menerkamnya.
= kata penghubung ”kemudian”
memiliki  makna  mengurutkan  suatu peristiwa.  artinya  kata  ”kemudian” menghubungkan  klausa  dengan  klausa yang kedudukannya sederajat.
لاصفنلإا بيترتلل :  مث
۱ (  ُهَر َّد َق َف  ُه َق َلَخ  ٍةَفْطُن  ْنِم . ۱۹ ُهَر َّسَي  َلْيِب َّسلا  َّم ُث ) ( ۲۰ ( ُهَرَبْق َ أ َف  ُهَتا َم َ أ  َّمُث ) ۲۱ ( ُهَر َشْن َ أ  َءا َش ا َذ ِإ  َّم ُث ) ۲۲ :) :سبع ۱۹ - ۲۲ ۲ (   ِمْيِو ْقَت  ِن َسْحَأ يِف  َنا َسْنِ ْلإا اَنْقَلَخ ْدَقَل . ۶ َّمُث  ) ُهاَن ْد َدَر (  َنْي ِلِفا َس  َل َف ْس َ أ ۵ :نيتلا :) ۶ - ۵
=  huruf  “summa”  memiliki  berfungsi menunjukkan peristiwa berurutan, namun disertai rentang waktu yang lama.
11 ibid.
artinya  peristiwa  satu  dengan  peristiwa berikutnya berkaitan akan tetapi diselingi waktu yang lama.

## F. lalu
1.  andi  dan  rido  pergi  ke  taman,  lalu mereka  pulang  ke  rumah  lagi  karena hujan.
=  kata  hubung  ”lalu”  dan  ”kemudian” memiliki  makna  yang  sama.  kedua  kata tersebut  dapat  mengubungkan  antar kalimat dan intra kalimat.
:ءافلا لاصتلإا بيترتلل ۱ َل ْو ُسَر  اْو َصَعَف. (   ًةَيِباَر ًة َذْخَأ  ْمُه َذَخَأَف  ْمِهِ بَر :ةقاحلا ۱۰ ) ۲ :سيع( ُهَر َّد َقَف  ُه َقَل َخ  ٍة َف ْطُن  ْنِم. ۱۹ )
= huruf “fa” memiliki fungsi menunjukkan peristiwa berurutan, namun tidak disertai waktu  yang  lama.  artinya  peristiwa  satu dengan  peristiwa  berikutnya  berkaitan akan  tetapi  diselingi  waktu  yang  cukup singkat.
G. tetapi
1.  rumah  tetanggaku  besar,  tetapi  tidak terawat
2. banyak yang ingin menjadi PNS, tetapi tidak lulus di seleksi administrasi.
3.  ibu  mengizinkanku  pergi,  tetapi  ayah melarang
4.  ali  sangat  pandai,  tetapi  budi  sangat bodoh.
=  kata  hubung  ”tetapi”  merupakan  kata hubung pertentangan yang menghubungkan  klausa  yang  sederajat, akan  tetapi  mempertentangkan  antara keduanya  baik  pada  pertentangan  sifat, dan pertentangan pernyataan.
بارضلإل :لب
۱
َة َشِئاَع  ْلَب َةَم ِطاَف  ُتْبَرَض اَم.
۲ :نونمؤلما(  َن ْوُرُع ْشَي َ لا  ْلَب  ِتاَرْي َخ ْ لا ي ِف  ْمُه َ ل  ُعِرا َس ُن. ۵۴ )
=  huruf  athaf  “  bal”  mempunya  fungsi untuk  memindahkan  suatu  pernyataan kepada  pernyataan  sebaliknya.  dengan kata  lain  menetapkan  hukum  kalimat pertama  dan  menegaskan  kebalikannya pada kalimat selanjutnya.
كاردتسلإل :  نكل
(   ُدا َهِ ْ لما   َسْئِبَو  ُم َنَهَج ْمُهاَوْأَم َّمُث ٌلْيِلَق ٌعاَتَم
۱۹۷ )
ا َه ِت ْحَت  ْن ِم  ْيِر ْج َت  ٌتاَّنَج ْمُهَل ْمُهَّبَر  ْوَقَّتلا  َنْي ِذَّلا  ِنِكَل
(  ُرا َه ْن َ ْ لأا ۱۹۸ : نارمع لا : ) ۱۹۷ - ۱۹۸
= huruf  athaf  ”  lakinna”  berfungsi  untuk meralat  pernyataan  sebelumnya.  ciri-ciri huruf  athaf  ”  lakinna”  mengathafkan jumlah  dengan  jumlah  sebelumnya  dan biasanya  kalimat  yang  didalamnya terdapat  hurf  athaf  ”lakinna”  didahului oleh kalimat nafy atau nahy.

## H. tidak
1.  saya  minta  maaf  karena  tidak memenuhi permintaanmu
2.  pekerjaan  yang  dipilih  tidak  sesuai dengan keahliannya.
=  Kata  ”tidak”  dalam  bahasa  indonesia sering dianggap sebagai kata kerja yang memiliki makna pengingkaran.
يفنلل : لا
۱ َيا َّشلا َلا َة َو ْه َق ْ لا  ُتْبَر َش .
۲ ُلل َّلا ِإ َهلِإَلا .
Huruf atf “la” mempunyai makna peniadaan, artinya mengembalikan kesalahan pemahaman kepada pemahaman yang benar.

## D. SIMPULAN  DAN SARAN
Bedasarkan  penelitian  tersebut,  penulis  melihat  bahwa  terdapat  perbedaan diantara  huruf  athaf  dalam  bahasa  arab  dan  konjungsi  dalam  bahasa  indonesia, diantaranya:  1).  perbedaan  jumlah  kata  sambung,  perbedaan  makna  setiap  kata sambung,  dan  perbedaan  pembagian  pada  tingkatan  kata  sambung.  adapun  jumlah huruf  athaf  dalam  bahasa  arab  yakni  10,  sedangkan  jumlah  kata  sambung  dalam bahasa indonesia yakni tak terhingga. 2). Dalam segi makna, terdapat kehususan dalam memaknai huruf athaf dalam bahasa arab, karena satu huruf athaf dapat mengandung dwimakna seperti pada huruf و dan ف , sedangkan dalam bahasa indonesia, setiap satu kata  sambung  memiliki  satu  makna  yang  berbeda  dengan  makna  lainnya.  3).  Dalam segi  pembagian,  huruf  athaf  dalam  bahasa  arab  tidak  mempunyai  tingkatan  yang
berbeda  artinya  semua  huruf  athaf  berada  pada  tingkatan  yang  sama,  namun  yang membedakan hanyalah dari sisi fungsinya. sedangkan dalam bahasa indonesia, setiap kata sambung memiliki tingkatan yang berbeda dengan fungsi yang berbeda pula. 4). Dalam penggolongan kata, huruf atf dan kata sambung memiliki makna dan fungsi yang sama, akan tetapi berbeda dalam segi penggolongan kata. Misalnya pada kata ”tidak” dalam bahasa indonesia dianggap ke dalam kategori kata kerja bukan kata sambung.
Tak  ada  gading  yang  tak  retak,  penulis  menyadari  bahwa  masih  terdapat  kajian yang  belum  seutuhnya  dibahas  dalam  penelitian  ini,  maka  dari  itu  penulis  berharap kepada  peneliti  selanjutnya  untuk  membahas  analisis  kontrastif  bahasa  arab  dan bahasa indonesia baik dari segi budaya, fonetik, semantik dan morfologis keduanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Misdawati, Analisis Kontrastif Dalam Pembelajaran Bahasa , ‘A Jamiy, Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab,Vol.8, No.1, Juni 2019.
Suke Silverius , Evaluasi Hasil Belajar Dan Umpan Balik , Jakarta: Grasindo, 1991.
Moh.  Pribadi, Kasus  Analisis  Kontrastif  Bahasa  Indonesia  Dan  Bahasa  Arab  Serta Implikasinya  Dalam  Pengajaran  Bahasa  (Analisis  Deskriptif  Metodologis), Adabiyyat, Vol.XII, No.1, Juni 2013.
Tajudin Nur, Analisis Kontrastif Dalam Studi Bahasa , Arabi: Journal Of Arabic Studies, 1 (2), 2016.
Sukmawati, Struktur Kalimat Nominal  Dan Verbal Bahasa Arab Dan Bahasa Indonesia Serta  Metode  Penerjemahannya  (Suatu  Tinjauan  Linguistic  Kontrastif) ,  Tesis (Makassar: UIN Alauddin, 2001).
Muhammad Ari Tadjuddin, Konstruksi Kalimat Bahasa Arab Suatu Analisis Tata Bahasa Tagmemik, Tesis (Makassar: UIN Alauddin, 2001).
Soenjono Dardjowono, 2010, Psikolinguistik (Pengantar Pemahaman Bahasa Manuisia) ,
Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Melia, Analisis  Penggunaan  Konjungsi  Bahasa  Indonesia  Pada  Editorial  Surat  Kabar Tribun Pontianak, Jurnal Pendidikan Bahasa, Vol.6, No. 2, Desember 2017.
Surat Kabar Tribun Pontianak Edisi Selasa, 1 Desember 2016.