JIGE 4 (4) (2023) 2325-2334

## JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jige
PENGARUH  PELAKSANAAN  KELAS  IBU  HAMIL  TERHADAP PENGETAHUAN  TENTANG  PERSIAPAN  PERSALINAN  DI  DESA TALAGA KECAMATAN MANCAK TAHUN 2023
Wulan Indhawati 1 , Feva Tridiyawati 1 1, Sekolah  Tinggi  Ilmu Kesehatan Abdi Nusantara

## History Article

## Article history:
Received Oct  17, 2023 Approved  Nov 21, 2023

## ABSTRACT
The  program  organized  by  the  Ministry  of  Health  to  support  this step is the class for  pregnant women. Class activities for pregnant women  use  learning  methods,  one  of  which  is  by  discussing  the material  in  the  MCH  book.  The  use  of  the  MCH  handbook  is expected to  improve the  quality  of  maternal  and child health  and nutrition  services  so  that  one  of  the  national  development  goals, namely  reducing  MMR  and  IMR,  can  be  achieved.  Based  on  the above, the researcher is interested in conducting research entitled "The  Influence  of  Conducting  Pregnant  Women's  Classes  on Knowledge  About  Birth  Preparation  in  Talaga  Village,  Mancak District  in  2023".  Research  Objectives:  To  find  out  the  level  of influence  of  holding  pregnant  women's  classes  on  knowledge about childbirth preparation. Research Methods: This study used a quasi-experimental  with  purposive  sampling  with  a  sample  of  30 people.  Data  techniques  included  in  univariate  analysis  using  the normalization  test  and  bivariate  analysis  using  the  SPSS  program statistical  calculations.  Research  results:  The  results  of  the  Paired Sample Test  show that the  Sign (2-tailed) value  is  0.000  <0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that there is an effect of using the answer gallery learning strategy in leaving learning  outcomes  for  pregnant  women  classes  in  Talaga  village, Mancak  sub-district.  Conclusions  and  Suggestions:  There  is  a significant influence of class knowledge on pregnant women. It is expected  that  pregnant  women  can  attend  classes  for  pregnant women

## Keywords:
Knowledge,  Class  of Pregnant Women

## ABSTRAK
Program  yang  diselenggarakan  oleh  Kementerian  Kesehatan untuk  mendukung  langkah  tersebut  adalah  kelas  ibu  hamil. Kegiatan  kelas  ibu  hamil  menggunakan  metode  pembelajaran salah satunya dengan pembahasan materi buku KIA. Penggunaan buku  KIA  diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas  pelayanan kesehatan  ibu  dan  anak  serta  gizi  sehingga  salah  satu  tujuan pembangunan  nasional  yaitu  penurunan  AKI  dan  AKB  dapat tercapai.  Berdasarkan  hal  tersebut  diatas  maka  peneliti  tertarik untuk  melakukan  penelitian  yang  berjudul  “Pengaruh Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil  Terhadap  Pengetahuan  Tentang Persiapan  Persalinan  Di  Desa  Talaga  Kecamatan  Mancak  Tahun 2023”.    Tujuan  Penelitian  :  Untuk  Mengetahui  Tingkat  Pengaruh Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil  Terhadap  Pengetahuan  Tentang Persiapan  Persalinan.  Metode  Penelitian  :  Penelitian  ini menggunakan  quasi  eksperimental  dengan  purposive  sampling dengan  sample  30  orang.  Teknik  data  termasuk  dalam  analisis univariat  menggunakan  uji  normalisasi  dan  analisis  bivariat menggunakan  perhitungan  statistik  program  SPSS.  Hasil
Penelitian  :  Hasil  uji  Paired  Sample  Test  diketahui  nilai.Sign.(2- tailed)  adalah  0,000  <  0,05  maka  H0  ditolak  dan  Ha  diterima. Sehingga  dapat  di  simpulkan  bahwa  ada  pengaruh  penggunaan strategi  pembelajaran  answer  gallery  dalam  meninggalkan  hasil belajar  untuk  kelas  ibu  hamil  pada  ibu  hamil  di  desa  talaga kecamatan  mancak.    Kesimpulan  dan  Saran  :  Terdapat  pengaruh yang signifikan pengetahuan dengan kelas ibu hamil. Diharapkan pada ibu hamil dapat mengikuti kelas ibu hamil.
© 2023 Jurnal Ilmiah Global Education
* Corresponding author email: wulanindhawati1985@gmail.com

## PENDAHULUAN
Upaya  Pemerintah  untuk  mempercepat  penurunan  kematian  ibu  dan  bayi  melalui peningkatan  pengetahuan  dan  perubahan  perilaku  ibu  dan  keluarga.  Dengan  peningkatan pengetahuan  dan  perubahan  perilaku  ini  diharapkan  kesadaran  terhadap  pentingnya  kesehatan selama  kehamilan  menjadi  meningkat.  Program  yang  diselenggarakan  oleh  Kementerian Kesehatan untuk mendukung langka tersebut adalah Kelas Ibu Hamil. Kegiatan kelas ibu hamil menggunakan  metode  pembelajaran  salah  satunya  dengan  pembahasan  materi  Buku  KIA. Penggunaan Buku KIA diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelayanan  Kesehatan Ibu dan Anak  serta  gizi  sehingga  salah  satu  tujuan  pembangunan  nasional  yaitu  penurunan  AKI  dan AKB dapat tercapai (Naharani et al., 2018).
Keberhasilan  pembangunan  pada  sektor  kesehatan  ditentukan  berdasarkan  indikator Angka  Kematian  Ibu  (AKI)  dan  Angka  Kematian  Bayi  (AKB).  Hal  ini  juga  menggambarkan kualitas  ibu  dan  anak  di  Indonesia.  AKI  adalah  jumlah  kematian  ibu  selama  masa  kehamilan, persalinan dan nifas yang disebabkan oleh kehamilan, persalinan, dan nifas atau pengelolaannya tetapi bukan karena sebab-sebab lain dan lain-lain di setiap 100.000 kelahiran hidup (Kemenkes R.I,  2019).  AKI  di  dunia  diperkirakan  sebanyak  216  kematian  ibu  per  100.000  kelahiran  bayi hidup  yang  terjadi  karena  komplikasi  kehamilan  dan  persalinan.  Hampir  semua  kematian  ini terjadi  akibat  faktor  yang  sebenarnya  dapat  dicegah  melalui  pengaturan  pelayanan  yang  baik.
Sedangkan untuk AKB di dunia diperkirakan sebanyak 19 per 1000 hidup kelahiran pada masa neonatal  dengan  penyebab  utama  prematuritas,  komplikasi  persalinan  (asfiksia  lahir)  dan neonatal sepsis (World Health Organization, 2017) (Fitriani & Dewita, 2021).
Upaya penurunan kematian ibu dan bayi, dapat dilakukan dengan peningkatan cakupan dan  kualitas  pelayanan  kesehatan  ibu  dan  anak.  Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  adalah memberdayakan  keluarga  dan  masyarakat  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemandirian dengan  membuat  perencanaan  persalinan.  Diperlukan  peran  tenaga  kesehatan  untuk memberikan  pendidikan  kesehatan  kepada  ibu  hamil  untuk  dapat  menjaga  kehamilannya  serta mempersiapkan  persalinan  sehingga  dapat  mengantisipasi  secara  dini  ke  gawat  daruratan maternal neonatal yang mungkin terjadi (Ulya & Idyawati, 2018a).
Data dari profil kesehatan Indonesia (2018) dapat dilihat AKI di Indonesia berkisar pada angka  305  menyatakan  kematian  ibu  per  100.000  kelahiran  hidup  dan  AKB  sendiri  sebanyak 22,23 kematian bayi per 1.000 kelahiran hidup. Cakupan ibu hamil yang memperoleh pelayanan antenatal  telah  meningkat  dari  85,56%  pada  tahun  2010  menjadi  87,3%  pada  tahun  2016. Cakupan persalinan yang ditolong tenaga kesehatan juga meningkat dari 79,0% pada tahun 2010 menjadi 86,9% pada tahun 2016. Walaupun demikian, masih terdapat disparitas antar provinsi yang variasinya cukup besar. Selain adanya kesenjangan,  juga ditemukan ibu hamil yang tidak menerima  pelayanan  dimana  seharusnya  diberikan  pada  saat  kontak  dengan  tenaga  kesehatan (Kemenkes R.I, 2019) (Fitriani & Dewita, 2021).
Berdasarkan data yang diperoleh Dinas Kesehatan dari 5 Puskesmas kelas ibu hamil yang terbentuk hanya 59 pos dengan jumlah ibu hamil yang mengikuti kelas ibu hamil sebanyak 2.450 orang  dari  3.750  ibu  hamil  keseluruhan.  Angka  kematian  ibu  di  Kabupaten  Serang  dari  tahun 2016 sebanyak 3 ibu dan terjadi peningkatan di tahun 2017 sebanyak 5 ibu terus meningkat lagi ditahun  2018  sebanyak  9  ibu.  Sedangkan  data  dari  Puskesmas  Mancak  (2018)  diketahui  hanya 247 ibu hamil yang mengikuti kelas ibu hamil dari sasaran ibu hamil 1.095 orang. AKB sebanyak 5  kasus,  AKN  sebanyak  1  kasus  dan  bayi  lahir  mati  3  kasus.  Data  angka  kesakitan  pada  ibu tahun 2018 di dunia mencapai 8% dengan penyakit DM, hipertensi dan kelainan metabolik. Di Indonesia morbiditas yang terjadi pada ibu hamil, bersalin dan nifas mencapai 6 ibu dari 100.000 ibu  hamil,  bersalin  dan  nifas  dengan  penyakit  hipertensi  dan  asma.  Sedangkan  di  Aceh  angka morbiditas  pada  ibu  diketahui  sebanyak  9  ibu  dari  100.000  ibu.  Untuk  angka  morbiditas  ibu hamil, bersalin dan nifas  di kota Langsa mencapai angka 6 dari 100.000 ibu dan di Puskesmas Langsa Baro sendiri berada pada angka 5 dari 100.000 ibu (Fitriani & Dewita, 2021).
Oleh  karena  itu  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul  Pengaruh pelaksanaan kelas ibu hamil terhadap pengetahuan tentang persiapan persalinan di Desa Talaga Kecamatan Mancak.

## METODE
Desain penelitian merupakan keseluruhan rencana peneliti untuk mendapatkan jawaban dari  pertanyaan  penelitian  atau  menguji  hipotesis  penelitian.  Desain  penelitian  ini  adalah  two group  pre-post  test  design.  Dalam  desain  ini  responden  dibagi  menjadi  dua  kelompok,  yaitu kelompok  intervensi  dan  kelompok  kontrol.  Kelompok  intervensi  diberikan  perlakuan  dan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuaan. Dalam penelitian ini kelompok intervensi maupun kontrol tidak dipilih secara random (Sugiyono, 2011).
Lokasi penelitian ini sekaligus membatasi ruang lingkup penelitian, (Notoatmodjo, 2010). Penelitian  ini  dilakukan  di  Desa  Talaga  Kecamatan  Mancak.  Waktu  penelitian  ini  dilakukan pada bulan Februari sampai dengan Juli 2023.

## Analisa data dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS dengan Menggunakan Analisa Univariat dan Bivariat

## Analisa Univariat
Analisa univariat bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan karakteristik setiap variabel  penelitian  (Notoadmojo,  2010).  Selain  itu  pelaporan  juga  ditampilkan  dalam  bentuk nilai  rata-rata  (mean)  dan  ukuran  tendensi  sentral  (modus,  median  dan  standar  deviasi) (Pamungkas, 2017). Analisis ini digunakan untuk mengetahui gambaran distribusi frekuensi dan presentasi  dari  Pengaruh  Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil  Terhadap  Pengetahuan  Tentang Persiapan Persalinan Di Desa Talaga Kecamatan Mancak.

## Analisa Bivariat
Analisa  bivariat  di  lakukan  terhadap  dua  variabel  yang  di  duga  berhubungan  atau bekolerasi  yang  dapat  dilakukan  dengan  penguji  statistic  (Notoatmodjo,  2010).  Untuk mengetahui distribusi data penelitian normal atau tidak dilakukan uji normalitas. Pada penelitian ini mengunakan uji normalitas Kolmogrov, dimana diperoleh data berdistribusi normal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  pre-test  dan  post-test  yang  dilakukan  kepada  semua  sampel  diperoleh  hasil sebagai berikut:
Tabel 5.1 Rekapitulasi Hasil Test No Nilai No Nilai No Nilai Pre-test Post test Pre-test Post test Pre-test Post test 1. 73 87 11. 80 87 21. 93 100 2. 73 87 12. 60 60 22. 73 80 3. 53 73 13. 53 73 23. 87 100 4. 93 100 14. 67 80 24. 67 73 5. 40 67 15. 13 33 25. 73 73 6. 60 80 16. 20 53 26. 60 93 7. 80 87 17. 93 100 27. 93 100 8. 53 60 18. 80 87 28. 93 93 9. 87 93 19. 93 93 29. 53 87 10. 73 87 20. 60 73 30. 100 100
Dari  tabel  di  atas,  tingkat  pengetahuan  responden  dapat  dikelompokkan  menjadi beberapa kelompok
Tabel 5.2 Pengelompokan Tingkat Pengetahuan Responden
Kelompok Sebelum Kelas Ibu Hamil
Setelah
Kelas Ibu Hamil
Rendah 2 0 Kurang 15 9 Rata – rata 1 1 Tinggi 2 0

## Hasil Univariat
1. Uji Normalitas
Uji normalitas ini bertujuan untuk menguji apakah data pada variabel terikat, variabel bebas, atau  keduanya  mempunyai  distribusi  normal  atau  tidak.  Berikut  adalah  tabel  hasil  uji normalitas data :
Tabel 5.3 Hasil Uji Normalitas
Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Pre-Test .125 30 .200 * .918 30 .024 Post-Test .190 30 .007 .895 30 .006
Sumber : Hasil Pengolahan Data Penelitian
Berdasarkan tabel 5.1 uji normalitas, pada bagian uji Shapiro – wilk, diketahuai nilai Sig, untuk nilai pre test sebesar 0,024 dan nilai post test 0,006. Karena nilai tersebut lebih besar dari 0,05  maka  dapat  di  simpulkan  bahwa  data  nsssilai  pre  test  dan  post  test  berdistribusi  normal. Dengan demikian maka persyaratan atau asumi normalitas dalam penggunaan uji paired sample t  –  test  sudah  terpenuhi.  Maka  bisa  di  simpulkan  penelitian  ini  bisa  di  lanjutkan  ketahap  uji sample t - test.

## Hasil Bivariat
Analisis  yang  di  gunakan  dalam  analisis  ini  adalah  uji compare  means yaitu  uji Paired Sample Test. Berikut adalah tabel hasil uji Paired Sample Test setelah dilakukan Pre-Test dan Post- Test pada kelas ibu hamil  :
Tabel 5.4. Uji Paired Sample Test Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. (2- tailed) Mean Std. Deviati on Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 Pre-Test - Post- Test -12.100 9.963  1.819 -15.820 -8.380  -6.652  0,29 0,000
Sumber : Hasil SPSS
Pada hasil pengolahan data penelitian pada tabel 5.2 tentang hasil uji Paired Sample Test diketahui  nilai .Sign.(2-tailed) adalah  0,000  <  0,05  maka  H0  ditolak  dan  H1  diterima.  Sehingga dapat di simpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan strategi pembelajaran answer gallery dalam meninggalkan  hasil  belajar  untuk  kelas  ibu  hamil  pada  ibu  hamil  di  desa  Talaga  Kecamatan Mancak.

## Pembahasan Pembahasan Hasil Analisis Univariat
Dari  hasil  penelitian  didapatkan  uji  normalitas,  pada  bagian  uji  Shapiro  –  wilk, diketahuai  nilai  Sig,  untuk  nilai  pre  test  sebesar  0,024  dan  nilai  post  test  0,006.  Karena  nilai tersebut  lebih  besar  dari  0,05  maka  dapat  di  simpulkan  bahwa  data  nilai  pre-test  dan  post-test berdistribusi normal.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  menurut  (Ulya  &  Idyawati,  2018b)  Penelitian menunjukkan nilai rerata pengetahuan berdasarkan pelaksanaan kelas ibu hamil pre test adalah 39,83  dan  setelah  pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  72,33  (post  test),  adanya  perbedaan  yang bermakna (p=0,000 < α 0,05). Sedangkan nilai rerata sikap berdasarkan kelas ibu  hamil pretest adalah  50,53  dan  setelah  pelaksanaan  kelas  ibuhamil  72,03,  adanya  perbedaan  yang  bermakna (p=0,000  < α 0,05).  Ada  pengaruh  kelas  ibuhamil  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  ibu  hamil tentang  persiapan  persalinan  di  Desa  Sesela  wilayah  kerja  Puskesmas  Gunung  Sari  Kabupaten Lombok Barat.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  menurut  (Sorongan  Lucia,  2019)  bahwa  penelitian menunjukkan  nilai  rerata  berdasarkan  pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  pre-test  adalah  43,83  dan setelah pelaksanaan kelas ibu hamil 48,47 (post-test), adanya perbedaan yang bermakna (p=0,000 < α 0,05). Kesimpulan ada pengaruh pelaksanaan kelas ibu hamil terhadap pengetahuan tentang persiapan  persalinan  di  Puskesmas  Tanoyan  Kecamatan  Lolayan  Kabupaten  Bolaang Mongondow.
Berdasarkan hasil penelitian di Desa Kaliaman Kecamatan Kembang Kabupaten Jepara tahun 2010 menunjukkan ada hubungan yang bermakna antara tingkat pengetahuan ibu dengan persiapan  lainnya  menunjukkan  pengetahuan  ibu  tentang  perawatan  kehamilan,  persalinan, pasca  persalinan  dan  perawatan  bayi  dapat  berpengaruh  positif  terhadap  Ante  Natal  Care, melalui kelas ibu hamil, dapat memperoleh informasi yang lengkap, jelas dan terstruktur tentang perawatan kehamilan, persalinan, pasca persalinan dan perawatan bayi baru lahir.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  (Hastuti,  2020)  menemukan  bahwa  pendidikan kesehatan melalui kelas ibu hamil  efektif untuk meningkatkan sikap positif responden terhadap kesehatan ibu dan anak.
Berdasarkan  pendapat  (Wawan,  2011),  bahwa  pengetahuan  seseorang  tentang  suatu objek  mengandung  dua  aspek  yaitu  aspek  positif  dan  aspek  negatif.  Kedua  aspek  ini  akan menentukan sikap seseorang, semakin banyak aspek positif dan objek yang diketahui, maka akan menimbulkan sikap semakin positif terhadap objek tertentu.
Menurut  penelitian  sebelumnya  menunujukkan  persiapan  persalinan  adalah  usaha  ibu hamil  untuk  menghadapi  kelahiran  bayi  yang  meliputi  persiapan  fisik,  mental  (psikologis)  dan materi yang cukup agar kelahiran anak berjalan dengan lancar, menghasilkan ibu dan anak yang sehat. Persiapan persalinan difokuskan pada ibu hamil trimester III karena merupakan persiapan aktif menunggu kelahiran bayi dan menjadi orang tua (M H. , 2018).
Tujuan pelaksanaan kelas ibu hamil adalah meningkatkan pengetahuan, merubah  sikap dan  perilaku  ibu  agar  memahami  tentang  kehamilan,  perubahan  tubuh  dan  keluhan  selama kehamilan, perawatan kehamilan, persalinan, perawatan nifas, KB pasca persalinan, perawatan
bayi  baru  lahir,  mitos  atau  kepercayaan  atau  adat  istiadat  setempat  dan  penyakit  menular seksual.

## Pembahasan Hasil Analisis Bivariat
Pengaruh  Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil  Terhadap  Pengetahuan  Tentang  Persiapan Persalinan Di Desa Talaga Kecamatan Mancak TAHUN 2023 Dari hasil penelitian didapatkan bahwa hasil uji Paired Sample Test diketahui nilai.Sign.(2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat di simpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan strategi pembelajaran  answer  gallery  dalam  meninggalkan  hasil belajar  untuk  kelas  ibu  hamil  pada  ibu hamil di desa talaga kecamatan mancak.
Penelitian ini  sesuai dengan penelitian (Ulya  &  Idyawati, 2018b) Penelitian menunjukkan  nilai rerata  pengetahuanberdasarkan  pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  pre  test  adalah  39,83  dan  setelah pelaksanaan  kelas  ibuhamil  72,33  (post  test),  adanya  perbedaan  yang  bermakna  (p=0,000  < α 0,05).
Begitu  pun  penelitian  (Aswita  et  al.,  2019)  tentang  Efektifitas  Pelaksanaan  Kelas  Ibu Hamil  terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  Hamil  tentang  Deteksi  Dini  Risiko Tinggi  di  Puskesmas  Lalowaru  Kabupaten  Konawe  Selatan  Provinsi  Sulawesi  Tenggara  yang menunjukkan  hubungan  yang  signifikan  Hasil  penelitian  menunjukkan  edukasi meningkatkanpengetahuan  ibu  hamil  tentang  deteksi  dini  kehamilan  (rerata  posttest kelompokintervensi: 92,69±0,96 (p-value= 0,000)).
Pengetahuan  ibu  hamil  tentang  pemeriksaan  dan  perawatan  kehamilan  meliputi pengetahuan  ibu  tentang  pengertian  kehamilan,  tanda  kehamilan,  keluhan  yang  sering  dialami ibu  hamil,  perubahan  fisik  ibu  hamil,  perubahan  emosional  ibu  hamil,  jadwal  pemeriksaan kehamilan, pelayanan kesehatan pada ibu hamil, menjaga ibu hamil dan janin sehat, hal-hal yang harus  dihindari  oleh  ibu  selama  hamil,  mitos/tabu,  dan  persiapan  menghadapi  persalinan  (RI, 2018).
Kelas  ibu  hamil  merupakan  salah  satu  upaya  pemberian  informasi  melalui  kelompok belajar dimana ibu-ibuhamil bisa  belajar bersama, diskusi dan saling tukar  pengalaman tentang kesehatan ibu dan anak secara menyeluruhdansistematis yang dilaksanakan secara terjadwal dan berkesinambungan (RI, 2018).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  menurut  (Sorongan  Lucia,  2019)  bahwa  penelitian menunjukkan  nilai  rerata  berdasarkan  pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  pre-test  adalah  43,83  dan setelah pelaksanaan kelas ibu hamil 48,47 (post-test), adanya perbedaan yang bermakna (p=0,000 < α 0,05). Kesimpulan ada pengaruh pelaksanaan kelas ibu hamil terhadap pengetahuan tentang persiapan  persalinan  di  Puskesmas  Tanoyan  Kecamatan  Lolayan  Kabupaten  Bolaang Mongondow.
Dari penelitian sebelumnya yaitu menurut (Adrestia Rifki Naharani, 2018) bahwa Kelas Ibu  hamil  adalah  sarana  untuk  belajar  tentang  kesehatan  ibu  hamil,  dengan  tatap  muka berkelompok  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  ibu-ibu mengenai  kehamilan,  persalinan,  nifas  dan  bayi  baru  lahir.  Faktor  yang  mempengaruhi keikutsertaan  ibu  hamil  untuk  mengikuti  kelas  ibu  hamil  adalah  faktor  karakteristik  (umur, pendidikan,  pekerjaan,  paritas),  faktor  predisposisi  (pengetahuan,  sikap,  minat,  sosial  budaya), faktor pendukung (sarana pelayanan kesehatan), faktor pendorong (dukungan keluarga, motivasi, petugas kesehatan dan sosial ekonomi). Jenis penelitian korelasional dengan pendekatan secara cross sectional . Populasi penelitian ini adalah seluruh ibu hamil TM III di Desa Kalisapu pada bulan Maret–April tahun 2017. Sampelnya sebanyak 30 orang. Pengolahan data dengan aplikasi SPSS  versi  16.  Uji  statistik  bivariat  dengan  Spearman  Rank  ( α =  0,05).  Hasil  analisis  :  ada korelasi  yang  signifikan  antara  keikutsertaan  kelas  ibu  hamil  dengan  kecemasan  primigravida
dalam  menghadapi  persalinan,  dengan  p  =  0,010  dengan  nilai  koefisien  korelasi  Spearman sebesar  –0,461  artinya  ada  korelasi  yang  kuat  antara  keikutsertaan  kelas  ibu  hamil  dengan kecemasan  primigravida.  Jika  variabel  keikutsertaan  kelas  ibu  hamil  meningkat  maka  variabel kecemasan  primigravida  menurun  dan  sebaliknya  jika  variabel  keikutsertaan  kelas  ibu  hamil menurun maka variabel kecemasan primigravida akan meningkat. Diharapkan ibu hamil dapat megikuti kelas ibu hamil secara rutin minimal tiga kali.
Berdasarkan dari penelitian sebelumnya  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa rata-rata pengetahuan  ibu   hamil   tentang tanda-tanda  bahaya  kehamilan  pada  saat  pretest   sebesar 77,31  dan  saat  postest sebesar  80,73  yang  artinya  ada  peningkatan  sebesar  3,42.  Terdapat pengaruh  pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  terhadap  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tanda-tanda bahaya kehamilan dengan nilai signifikan sebesar 0,012 (< 0,05). Sedangkan rata-rata  sikap  ibu hamil  tentang  pemilihan  penolong  persalinan  saat  pretest  sebesar 84,65  dan  saat  postest 88,89  yang  artinya  ada  peningkatan  sebesar  4,24,  serta terdapat pengaruh pelaksanaan kelas ibu hamil terhadap sikap pemilihan penolong persalinan  dengan  nilai  signifikan  sebesar  0,003 (<    0,05).    Pelaksanaan    kelas    ibu  hamil    sangat    bermanfaat    dan    mampu    meningkatkan pengetahuan    dan    sikap    ibu  hamil.    Pengetahuan    akan  meningkat    dengan    adanya pelaksanaan  kelas  ibu  hamil minimal  3  kali.  Dengan  pertemuan  tersebut  terjadi  pemberian informasi    penting  untuk    ibu    hamil    tentang    tanda-tanda    bahaya    kehamilan,    yang    pada akhirnya memberikan  kemampuan  pada  ibu  agar  dapat  melakukan  deteksi  dini  terhadap setiap  komplikasi  yang  terjadi  pada  masa  kehamilan.  Selain  itu  juga  dapat meningkatkan sikap  positif  ibu  terhadap  pemilihan  penolong  persalinan  oleh tenaga Kesehatan (Ruhayati, 2018)

## Keterbatasan Penelitian
Penulis  menyadari  bahwa  dalam  penelitian  ini  masih  terdapat  banyak  kekurangan  dan keterbatasan.  Keterbatasan  waktu  dan  kemampuan  peneliti,  adapun  penelitian  yang  dilakukan adalah  penelitian  bersifat  analitik  dengan  pendekatan  Cross  sectional  yang  bertujuan  untuk mendapatkan  data  penelitian  terhadap  Pengaruh  Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil  Terhadap Pengetahuan  Tentang  Persiapan  Persalinan  Di  Desa  Talaga  Kecamatan  Mancak  Tahun  2023. Data  yang  didapat  adalah  data  primer  yang  didapat  dari  hasil  lembar  observasi  pemeriksaan penilaian  pre-test  dan  post-test  terhadap  pengetahuan  tentang  persiapan  persalinan  di  Desa Talaga Kecamatan Mancak Tahun 2023.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian mengenai Pengaruh Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil Terhadap Pengetahuan  Tentang  Persiapan  Persalinan  Di  Desa  Talaga  Kecamatan  Mancak  Tahun  2023 maka dapat ditarik kesimpulan :
1.  Pada  hasil  pengolahan  data  penelitian  pada  hasil  uji  Paired  Sample  Test  diketahui nilai.Sign.(2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat di simpulkan  bahwa  ada  pengaruh  penggunaan  strategi  pembelajaran  answer  gallery  dalam meninggalkan  hasil  belajar  untuk  kelas  ibu hamil  pada  ibu  hamil  di  desa  talaga  kecamatan mancak.
2.  Berdasarkan  hasil  uji  statistic  didapat  adanya  Pengaruh  Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil Terhadap Pengetahuan Tentang Persiapan Persalinan, dengan nilai p value 0,000< α (0,05).

## SARAN
1.  Bagi Tenaga Kesehatan
Diharapkan  tenaga  kesehatan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  seputar  pengetahuan tentang  persalinan  pada  ibu  hamil  sebagai  asuhan  kebidanan  untuk  meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang persiapan persalinan.
2.  Bagi Institusi Pendidikan
Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai informasi dan referensi ilmiah bagi perpustakaan dalam praktik asuhan kebidanan.
3.  Bagi  Mahasiswa
Diharapkan  penelitian  ini  dapat    menambah  pengalaman  dan  ilmu  penelitian  yang teraplikasikan  dalam  kegiatan  penelitian  dan  bisa  menjadi  rujukan  bagi  penelitian selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adrestia Rifki Naharani, S. N. (2018). HUBUNGAN PERILAKU KEIKUTSERTAAN KELAS IBU  HAMIL  DENGAN  TINGKAT  KECEMASAN  PADA  IBU  HAMIL.  Jurnal SIKLUS Volume 07 Nomor 02 Juni 2018.
Akbar,  H.  R.  (2020).  Hubungan  Pengetahuan  Dengan  Perilaku  Pencegahan  Hiv/Aids  Pada Remaja  Di  Desa  Poyowa  Besar  1  Kecamatan  Kotamobagu  Selatan.  JIKI  Jurnal  Ilmiah Kesehatan IQRA, 8(2), 2656– 5471.
Aswita, A., Naningsi, H., & Yulita, H. (2019). Efektifitas Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil terhadap Peningkatan  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  Hamil  tentang  Deteksi  Dini  Risiko  Tinggi  di Puskesmas  Lalowaru  Kabupaten  Konawe  Selatan  Provinsi  Sulawesi  Tenggara.  Health Information : Jurnal Penelitian, 11(1). https://doi.org/10.36990/hijp.v11i1.124
Anggiani,  S.  N.  (2020).  Hubungan  Pengetahuan  Siswa  Dengan  Tindakan  Penyalahgunaan Napza  Di  SMK  Tunas  Pelita.  Jurnal  Kesehatan  Ilmiah  Indonesia  (  INDONESIAN HEALTH SCIENTIFIC JOURNAL ) .
Chaerani  Tri  Handayani  Nugraha,  N.  G.  (2021).  Hubungan  Pengetahuan  Dengan  Sikap Pencegahan  TRIAD  KRR  Pada  Remaja  Komunitas  Penyanyi  Jalanan  (KPJ)  Di Kabupaten Serang Tahun 2021. jurnal of issues in midwifery.
Epidemiologi, S. (2019, 10 12). Studi Epidemiologi. Diambil kembali dari Perbedaan Kerangka Teori dan Kerangka Konsep: https://studiepidemiologi.wordpress.com/2019/10/12/perbedaan-kerangka-teori-dan-
kerangka- konsep/#:~:text=Kerangka%20teori%20adalah%20rangkuman%20seluruh,yang%20akan %20diukur%20oleh%20peneliti.
FATHONA, S. (2021). HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA DENGAN  PERILAKU  TIGA  ANCAMAN  DASAR  KESEHATAN  REPRODUKSI REMAJA (TRIAD KRR) PADA SISWA DI SMA NEGERI 10 KOTA BENGKULU. Fitriani,  E.,  &  Dewita,  D.  (2021).  METODE  PEMBELAJARAN  KELAS  IBU  HAMIL TERHADAP  PENGETAHUAN  DAN  SIKAP  IBU  TENTANG  PERAWATAN KEHAMILAN,  PERSALINAN  DAN  NIFAS.  Jurnal  Kebidanan  Malahayati,  7(4). https://doi.org/10.33024/jkm.v7i4.4809
Hastuti,  P.  N.  (2020).  Efektifitas  Pelatihan  Kelas  Ibu  untuk  Meningkatkan  Pengetahuan,Sikap,
Keterampilan dan Kunjungan Antenatal Care. J Penelit Kesehat Suara Forikes,; II (2):122.
Hidayat, M. N. (2018). HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN SUAMI TENTANG ASI EKSKLUSIF  DENGAN    DUKUNGAN  SUAMI  DALAM  PEMBERIAN  ASI EKSKLUSIF  DI  PUSKESMAS  BANTUL  1  YOGYAKARTA.  HUBUNGAN
TINGKAT  PENGETAHUAN  SUAMI  TENTANG  ASI  EKSKLUSIF  DENGAN DUKUNGAN  SUAMI  DALAM  PEMBERIAN  ASI  EKSKLUSIF  DI  PUSKESMAS BANTUL 1 YOGYAKARTA, 1–56.
Kamidah,  K.,  &  Yuliaswati,  E.  (2019).  Pelaksanaan  Kelas  Ibu  Hamil  sebagai  Upaya Menurunkan Angka Kematian Ibu Studi Lapangan di Puskesmas Plupuh I Sragen. Gaster, 17(2). https://doi.org/10.30787/gaster.v17i2.419
Kristianingsih,  A.,  &  Suryanti, E.  (2019).  Hubungan  Keikutsertaan  Kelas  Ibu Hamil  Terhadap Kecemasan  Ibu  Dalam  Menghadapi  Persalinan  Pada  Ibu  Hamil  Trimester  III  Di  Desa Branti  Raya  Kecamatan  Branti  Lampung  Selatan  Tahun  2019.  Jurnal  Kesehatan Masyarakat Mulawarman (JKMM), 1(2). https://doi.org/10.30872/jkmm.v1i2.2961
M, H. (2018). Karakteristik
primigravida, pengetahuan, persiapan. www.Skripsipedia.com/2018/10.
M,  R.  (2018).  Hubungan  Antara  Pengetahuan  Sekualitas  The  Relation  Between  Sexuality Knowladge And Sexual Behavior Of Adolescents Atsenior High School 1 Subang. Jurnal Bidan “ Midwife Journal ” Volume 5 No . 01 , Jan 2018 pISSN 2477-3441.
Naharani,  A.  R.,  Siswati,  S.,  &  Fatkhiyah,  N.  (2018).  HUBUNGAN  PERILAKU KEIKUTSERTAAN  KELAS  IBU  HAMIL  DENGAN  TINGKAT  KECEMASAN DALAM  MENGHADAPI  PERSALINAN  PADA  IBU  HAMIL  PRIMIGRAVIDA TRIMESTER  III  DI  DESA  KALISAPU  KECAMATAN  SLAWI.  Siklus :  Journal Research Midwifery Politeknik Tegal, 7(2). https://doi.org/10.30591/siklus.v7i2.856 Nursalam.  (2018).  Manajemen  keperawatan:  Aplikasi  dalam  Praktik  Keperawatan  Profesional.
In A. Suslia (Ed.), Book (Edisi 4). Salemba Medika.
RI, K. (2018). Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil , Jakarta.
Riyanto,  A.  d.  (2013).  Kapita  Selekta  Kuesioner  Pengetahuan  dan  Sikap  Dalam  Penelitian Kesehatan. Salemba Medika.
Romalasari, N. F., & Astuti, K. (2020). HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SUAMI DAN PARTISIPASI  MENGIKUTI  KELAS  IBU  HAMIL  DENGAN  KECEMASAN MENGHADAPI PERSALINAN PADA IBU  HAMIL PRIMIGRAVIDA  TRIMESTER TIGA DI PUSKESMAS NGLIPAR II. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2). https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i2.817
Ruhayati,  C.  L.  (2018).  PENGARUH  PELAKSANAAN  KELAS  IBU  HAMIL  TERHADAP PENGETAHUAN  TENTANG  TANDA-TANDA  BAHAYA  KEHAMILAN  DAN SIKAP  DALAM  PEMILIHAN  PENOLONG  PERSALINAN  DI  WILAYAH  KERJA UPTD  YANKES  PACET  KABUPATEN  BANDUNG.  Syntax  Literate  :  JurnalIlmiah Indonesia p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN : 2548-1398Vol. 3, No.12 Desember2018.