Strategi Marketing Mix dalam Menarik Minat Peserta Didik Baru  pada Lembaga  Pendidikan  Islam  Swasta:  Studi  Kasus  di  Madrasah Tsanawiyah Misriu Al Hasan  Kecamatan  Mojo Kabupaten Kediri
Ammar Kukuh Wicaksono Institut Agama Islam Tribakti Kediri, Indonesia
Corresponding Author :        ammar.kukuh@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received
February 08, 2021 Revised June 19, 2021 Accepted July 09, 2021

## ABSTRACT
This  article  discuss  the  marketing  strategy  undertaken  by  the  Islamic Education  Institution.  There  are  various  marketing  strategies  used  by  a private  Islamic  education  institution  to  convey  information  about  the institution to the wider community and to maintain  the existence  of the institution,  one  of  which  is  by  using  the  Marketing  Mix  strategy.  This research  used  qualitative  research  with  a  phenomenological  approach. While the type of research used a case study. The results showed that the process of planning the Marketing Mix strategy at MTs Misriu Al Hasan was carried out by forming a PPDB committee, analyzing the conditions of  the  community  and  the  internal  conditions  of  the  institution,  and determining  the  appropriate  marketing  strategy,  namely  the  Marketing Mix strategy. The process of implementing the Marketing Mix strategy at MTs  Misriu  Al  Hasan,  namely  by  using:  Product  strategies  that  contain the culture of takdzim, dhuha prayers in congregation, memorizing juz 30 and  yasin  letters  and  achievement  scholarships.  Pricing  strategy,  which includes  free  registration,  free  tuition  fees,  free  uniforms  and  GNOTA scholarships.  Location  strategy,  which  describes  easy  access  to  the institution.  Promotion  strategy,  used  to  inform  about  the  advantages  of products,  location  and  costs  by  means  of  brochures  and  banners, socialization  to  Elementary  School,  door  to  door  and  take  advantage  of moments of institutional events. The factors that influence the results of the Marketing Mix strategy at MTs Misriu Al Hasan are the weak role of the  foundation,  the  participation  of  the  committee  which  is  less  than optimal  and  the  limited  operational  costs  and  the  intense  competition between  private  Islamic  education  institutions  in  Mojo  District,  Kediri Regency. Keywords: Marketing  Mix  Strategy,  New  Student  Interests.  Marketing Strategy How to cite Wicaksono,  A.,  (2020). Strategi  Marketing  Mix  dalam  Menarik  Minat  Peserta Didik Baru  pada Lembaga Pendidikan Islam Swasta: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Misriu Al Hasan  Kecamatan  Mojo Kabupaten Kediri. Attractive : Innovative Education Journal, 3(2) . 152-163. Journal Homepage https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Published by CV. Creative Tugu Pena

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  lembaga  pendidikan  non  profit  yang  bergerak  dalam bidang  jasa  pendidikan  yang  melayani  konsumen  berupa  peserta  didik  /  siswa  dan juga  masyarakat  umum.  Pelayanan  kepada  konsumen  jasa  pendidikan  ditujukan

## Attractive : Innovative Education Journal
untuk  menambah  kepercayaan  masyarakat  sekaligus  promosi  sekolah.  Sekolah, terutama sekolah swasta, dalam mendapatkan konsumen/siswa memerlukan strategi pemasaran  (Wijaya,  2012; Tyagita,  B.  P.  A.  2016 ) . Meskipun  tidak  termasuk  lembaga yang berorientasi  bisnis, sekolah juga memerlukan strategi  pemasaran ( Margareta, et al.,  2018) .  Kita  juga  tidak  bisa  menafikan  bahwa  sekolah  juga  butuh  sokongan  dana yang  sebagian  besar  berasal  dari  dana  masyarakat.  Dalam  melakukan  kegiatan promosi  kadang  kita  tidak  memiliki  pijakan  yang  tepat  untuk  membuat  sebuah rencana.
Munculnya  sekolah-sekolah  unggulan  berciri  khusus  serta  lahirnya  sekolah swasta  yang menawarkan variasi fasilitas, bahkan dengan biaya bersaing menambah maraknya kompetisi pendidikan ( Afridayani, A., & Mu’arif, 2021; Windarto, W. 2019) . Penyelenggara pendidikan dituntut lebih kreatif menggali  keunikan dan keunggulan sekolahnya  agar  dibutuhkan  dan  diminati  oleh  pelanggan  jasa  pendidikan.  Oleh karena  itulah  strategi  pemasaran  jasa  pendidikan  diperlukan  untuk  meningkatkan ketertarikan  masyarakat  terhadap  sekolah. Menurut  Lockhart  sebagaimana  dikutip Wijaya  dalam  bukunya  Pemasaran  Jasa  Pendidikan,  marketing  jasa  pendidikan merupakan  cara  untuk  melakukan  sesuatu  dimana  siswa,  orang  tua,  sekolah,  dan masyarakat  menganggap  sekolah  sebagai  institusi  pendukung  masyarakat  yang bertujuan  melayani  pelanggan  jasa  pendidikan  (Wijaya,  2012), Sedangkan  Kotler mendefinisikan  pemasaran  yang  digunakan  pada  lembaga  pendidikan  yaitu  analisis, perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian program yang dirumuskan secara hati- hati,  dirancang  untuk  menghasilkan  pertukaran  nilai  secara  sukarela  dengan  pasar sasaran  jasa  pendidikan  untuk  mencapai  tujuan  sekolah  (Kotler  &  Amstrong,  2008) . Suatu  lembaga  pendidikan  akan  mendapat  kepercayaan  dari  masyarakat  apabila lembaga  tersebut  bermutu,  dengan  banyaknya  prestasi  yang  diraih  dalam  kurun waktu  tertentu.  Selain  itu,  masyarakat/orang  tua  dapat  memperoleh  apa  yang diinginkan  dari  pendidikan  untuk  anaknya,  sehingga  orang  tua  akan  merasa kebutuhan akan pendidikan anaknya terpenuhi.(Sutama & Hasthanti, 2019).
Beberapa  penelitian  terdahulu  yang  berhubungan  dengan  strategi Marketing Mix dalam  pengelolaan  lembaga  pendidikan  diantaranya  penelitian  dari  Asih Handayani  (2017)  dengan  judul  “Analisis  Bauran  Pemsaran  Terhadap  Keputusan Mahasiswa  Memilih  Program  Studi  (Studi  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas Bojonegoro)”.  Hasil  penelitian  bahwa  bauran  pemasaran  terdiri  dari  produk,  harga, tempat, promosi, orang, bukti fisik dan proses bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap  keputusan  siswa  memilih  Program  Studi  Ekonomi  Pembangunan  Fakultas Ekonomi,  Universitas  Bojonegoro  (Handayani,  2017).  Penelitian  lain  yang  juga membahas  tentang  strategi  pemasaran  sekolah  adalah  dari  Sutama  dan  Sri  Walji Hastanti  (2019)  dengan  judul  “Bauran  Marketing  Jasa  Pendidikan  Sekolah  Dasar Muhammadiyah”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bauran pemasaran layanan  pendidikan  di  Sekolah  Dasar  Muhammadiyah  Plus  di  Kota  Salatiga  yang terdiri  dari  produk,  harga,  lokasi,  promosi,  sumber  daya  manusia,  bukti  fisik,  dan proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Data  diperoleh  dari  hasil  wawancara  langsung  dengan  pembicara,  pengamatan lingkungan  yang  mendukung  penelitian,  studi  dokumentasi.  Penelitian  ini menggunakan model analisis aliran. Layanan pendidikan pemasaran adalah kegiatan promosi  mengenai  produk,  harga,  lokasi,  bukti  fisik  /  infrastruktur  sekolah,  dan proses kegiatan sekolah yang dilakukan oleh orang / sumber daya manusia (Sutama & Hasthanti, 2019).
Penelitian  berikutnya  yang  juga  relevan  adalah  dari  Syahrial  Labaso  (2018) dengan judul “Penerapan Marketing Mix sebagai Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan di  MAN  1  Yogyakarta”.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  yang  dilakukan  di  Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Yogyakarta, ditemukan bahwa lembaga pendidikan Islam juga menerapkan  berbagai  strategi  dalam  memasarkan  layanan  pendidikan  mereka. Strategi pemasaran di MAN 1 Yogyakarta dilakukan melalui penerapan teori bauran pemasaran  (produk,  harga,  tempat,  promosi,  sumber  daya  manusia,  bukti  fisik,  dan proses)  dengan  memanfaatkan  kompetensi  unggulnya  sebagai  lembaga  pendidikan Islam  yang  cenderung  memiliki  tingkat  moderat  (Labaso,  2018).  ideologi,  sehingga dapat  menargetkan  komunitas  Muslim  baik  dari  latar  belakang  tradisional  dan modern sebagai segmen pemasaran layanan pendidikan mereka
Perbedaan  penelitian  ini  dengan  ketiga  penelitian  terdahulu  terletak  pada obyek penelitian. Marketing Mix biasanya digunakan untuk menarik minat siswa/siswi pada tahun ajaran baru, dengan orientasi bertambahnya jumlah pendaftar dari tahun ke tahun dan menjaga daya saing sekolah. Pada penelitian ini strategi Marketing Mix digunakan  untuk  mempertahankan  agar  tetap  ada  peminat  atau  peserta  didik  baru yang tertarik melanjutkan studi ke lembaga yang diteliti untuk menjaga eksistensi dan keberlangsungan pembelajaran di MTs. Misriu Al Hasan Kabupaten Kediri.
Untuk  membentuk  citra  baik  terhadap  lembaga  dan  dalam  menarik  minat sejumlah  calon  peserta  didik  baru,  maka  lembaga  pendidikan  terutama  Madrasah Tsanawiyah  (MTs)  Misriu  Al  Hasan  Kecamatan  Mojo  Kabupaten  Kediri  telah menggunakan  berbagai  upaya  yang  salah  satunya  menggunakan  strategi Marketing Mix . Alasan dipilihnya strategi Marketing Mix oleh internal pengelola MTs Misriu Al Hasan  dikarenakan  keinginan  dari  seluruh  pengelola  lembaga  untuk  meningkatkan jumlah  peserta  didik  tiap  tahunnya  guna  mempertahankan  eksistensi  lembaga  yang sudah lama didirikan serta menyediakan fasilitas belajar dengan harga terjangkau bagi warga  sekitar  yang  notabene  menengah  kebawah.    Selain  itu,  dari  sisi  eksternal banyaknya  lembaga  pendidikan  atau  sekolah  swasta  yang  berbasis  agama  disekitar lembaga  tersebut,  yang  berada  di  Dusun  Kraton  Desa  Kraton  Kecamatan  Mojo Kabupaten Kediri. Segmen pasar yang dituju juga sama yaitu peserta didik baru pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Tsanawiyah.
Penelitian  ini  penting  untuk  dilakukan  sebagai  tolak  ukur  eksistensi  lembaga pendidikan Islam  swasta  di  kecamatan  mojo  utamanya  MTs Misriu Al Hasan  dalam menghadapi  persaingan  antar  lembaga  pendidikan  sekaligus  sebagai  preferensi  hasil dari  strategi pemasaran lembaga pendidikan yang mengedepankan pelayanan untuk dijangkau  semua  kalangan.  Diantara  lembaga  pendidikan  Islam  swasta  yang  ada disekitar  MTs  Misriu  Al  Hasan  antara  lain  adalah  lembaga  pendidikan  Al  Hasan Ma’arif    menaungi  beberapa  jenjang  pendidikan  mulai  dari  Madrasah  Ibtidaiyah  Al Hasan  Ma’arif,  Madrasah  Tsanawiyah  Al  Hasan  Ma’arif  dan  Madrasah  Aliyah  Al Hasan  Ma’arif.  Lokasi  dari  lembaga  pendidikan  Al  Hasan  Ma’arif  tersebut  tepat berada  dibelakang  dari  lembaga  pendidikan  Misriu  Al  Hasan,  sehingga  persaingan dalam menarik minat peserta didik baru di wilayah tersebut sangat ketat.
Selain  itu  terdapat  beberapa  lembaga  pendidikan  yang  berafiliasi  dengan pondok  pesantren  diantaranya  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Queen  Al  Falah dibawah pengelolaan dari Pondok Pesantren Queen Al Falah yang merupakan cabang dari  Pondok  Pesantren  Al  Falah  Ploso  Kecamatan  Mojo  Kabupaten  Kediri,  serta  ada pula  Madrasah  Tsanawiyah  Sunan  Kalijaga  yang  juga  berafiliasi  dengan  Pondok Pesantren  Al  Islahiyah  Mayan  Kecamatan  Mojo  Kabupaten  Kediri. Lembaga pendidikan yang berafiliasi dengan Pondok Pesantren tentu tidak begitu sulit dalam
mendapatkan  peserta  didik  baru  dengan  calon  peserta  didik  baru  yang  sudah  ada ditempat. Oleh karena itu, dengan banyaknya pesaing dan segmen pasar yang sama MTs Misriu Al Hasan menggunakan strategi Marketing Mix yang diharapkan mampu menarik minat peserta didik baru setiap tahunnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan fenomenologis  untuk  menjelaskan  fenomena-fenomena  secara  proporsional  untuk menggambarkan keadaan suatu obyek. Dalam hal ini studi diarahkan pada studi kasus yakni  mencari  kasus-kasus  dari  masalah  yang  berkembang  berdasarkan  judul  dan obyek  studi  yaitu  Lembaga  Pendidikan  Islam  Misriu  Al-Hasan  Kabupaten  Kediri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam dengan berbagai pihak yang relevan, observasi berkelanjutan serta menggunakan dokumen pendukung yang ada dilokasi penelitian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data  dan  triangulasi  untuk  mengecek  keabsahan  data  yang  diperoleh.  Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah dan guru, siswa, warga sekitar lokasi penelitian serta lembaga pendidikan lswasta lain disekitar lokasi MTs Misriu Al Hasan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Proses Perencanaan Strategi Marketing Mix di MTs Misriu Al Hasan Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri
Konsep Marketing  Mix pertama  kali  dikemukakan  oleh  Jerome  McCharthy, dialah  tokoh  yang  dikenal  sebagai  “Bapak” Marketing  Mix atau  yang  juga  dikenal dengan  konsep  product,  price,  place  dan  promotion  (4P).  Berkat  dialah  konsep  4P kemudian  dikenal  luas  oleh  masyarakat  dan  sering  menjadi  rujukan  jika  membahas tentang  pemasaran  (Kartajaya,  2007).  Sebelum  melaksanakan  tindakan  pemasaran, terlebih dulu Kepala MTs Misriu Al Hasan sebagai  manajer, administrator, inovator dan  motivator  bertugas  melaksanakan  fungsi  kepemimpinan,  yaitu  fungsi  yang berhubungan  dengan  pencapain  tujuan pendidikan.(Badrus & Wahyuni, 2019) Tugas tersebut  diantaranya  membentuk  Panitia  Peneriamaan  Peserta  Didik  Baru  (PPDB). Selain beranggotakan para Guru dan Tenaga Kependidikan, Panitia PPDB MTs Misriu Al  Hasan  juga  melibatkan  peran  serta  siswa/siswinya  untuk  berpartisipasi  dalam tindakan  pemasaran  dengan  membentuk  Panitia  dari  elemen  siswa/siswi.  Langkah tersebut merupakan proses untuk mengubah strategi dan rencana pemasaran  menjadi tindakan pemasaran.(Abrori, 2015)
Setelah panitia terbentuk langkah selanjutnya adalah menyusun program kerja yaitu  menentukan  segmentasi  pasar    dengan  cara  menganalisa  hasil  tindakan pemasaran  selama  3  tahun  terakhir  mulai  tahun  2017  sampai  dengan  2019.  Secara umum,  segmentasi  pasar  dapat  dipilah  berdasarkan  segmentasi  demografi,  sosio ekonomi,  psikologis,  geografi,  manfaat penggunaan, dan  berdasarkan jasa (Az, 2012) Analisa yang dilakukan oleh Panitia PPDB MTs Misriu Al Hasan hanya berfokus pada kondisi masyarakat meliputi jenis pekerjaan yang mana mayoritas adalah petani dan pekebun,  jika  ditinjau  dari  segi  sosio  ekonomi  tergolong  menengah  kebawah. Selanjutnya secara geografis, jarak dari  rumah ke lokasi sekolah relatif dekat dengan jarak tempuh mayoritas siswa/siswi kurang dari atau sama dengan 1(satu) kilometer. Sedangkan  motifasi  terbesar  orang  tua/wali  murid  memilih  MTs  Misriu  Al  Hasan karena faktor biaya yang terjangkau.
Analisa terhadap kondisi  masyarakat yang dilakukan oleh Panitia  PPDB MTs Misriu  Al  Hasan,  dapat  dimaknai  sebagai  rencana  yang  diformulasikan  secara
84% 16% SEGMEN PASAR EMOSIONAL SEGMEN PASAR
RASIONAL
sistematis  mengenai  kegiatan  pemasaran  untuk dijadikan  pedoman  dalam  kaitannya dengan  implementasi  variabel  pemasaran  seperti  identifikasi  pasar  dan  segmentasi pasar.(Faizin,  2017)  Identifikasi  pasar  dapat  dikelompokkan  menjadi  2  (dua)  segmen yaitu, segmen pasar emosional dan segmen pasar rasional.(Machali & Hidayat, 2016)
Segmen  pasar  emosional,  yaitu  konsumen  yang  bergabung  ke  Lembaga Pendidikan  karena  dorongan  pertimbangan  emosional  sedangkan  segmen  pasar rasional  adalah  konsumen  pendidikan  yang  benar-benar  sensitif  terhadap perkembangan  dan  kualitas  pendidikan.(Machali  &  Hidayat,  2016,  hlm.  296)  Hasil yang  didapat  setelah  melakukan  analisa  terhadap  identifikasi  pasar  Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan adalah sebagai berikut.
Gambar 1. Hasil Identifikasi Pasar MTs Misriu Al Hasan
Hasil  yang  ditunjukkan  sebagaimana  gambar  5.1  diatas,  dari  jumlah  total    86 siswa/siswi,  mayoritas  segmen  pasar  sebesar  84%  yang  menjadi  target  tindakan pemasaran merupakan segmen pasar emosional, yaitu konsumen yang bergabung ke Lembaga  Pendidikan  karena  dorongan  pertimbangan  emosional  seperti  lingkungan keagamaan, relasi dengan guru, adanya biaya gratis dan jarak yang relatif dekat.
Analisa  juga  dilakukan  terhadap  kondisi  internal  Lembaga  Pendidikan  MTs Misriu  Al  Hasan  meliputi  keunggulan  atau  kekuatan  lembaga,  peluang  lembaga, kelemahan  dan  ancaman  untuk  Lembaga Pendidikan MTs  Misriu  Al  Hasan. Analisa internal  yang  dilakukan  oleh  MTs  Misriu  Al  Hasan  biasa  disebut  dengan  analisis SWOT .  Analisis SWOT merupakan  suatu  instrumen  pengidentifikasian  berbagai faktor  yang  terbentuk  secara  sistematis  yang  digunakan  untuk  merumuskan  strategi Lembaga  Pendidikan.(Fatimah,  2016)  Hasil  analisa  tersebut  kemudian  dipetakan lagi untuk  dikelompokkan  sesuai  dengan  beberapa  komponen  strategi  pemasaran  yang digunakan.
Setelah  membentuk  Panitia  PPDB,  melakukan  analisa  terhadap  kondisi masyarakat dan kondisi internal Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan, langkah selanjutnya  adalah  menentukan  strategi  pemasaran  yang  tepat.  Strategi  pemasaran yang  tepat  menunjukkan  posisi  strategisnya  untuk  memenangkan  persaingan  antar Lembaga  Pendidikan.(Abrori,  2015)  Berdasarkan  kesepakatan  seluruh  pengelola
lembaga,  diputuskan  bahwa  strategi  yang  akan  digunakan  adalah  strategi Marketing Mix . Strategi Marketing Mix lebih berfokus pada keunggulan Lembaga Pendidikan dan pasar,  sehingga  lembaga  pendidikan  Islam  harus  memastikan  keunggulan  lembaga tidak  dimiliki  oleh  lembaga  lain.  Selain  itu  keunggulan  lembaga  pendidikan  Islam dibutuhkan  masyarakat.(Jahari  &  Syarbini,  2013)  Strategi  ini  dinilai  sesuai  dengan kondisi Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan.
Langkah  perencanaan  yang  dijalankan  oleh  Lembaga  Pendidikan  MTs  Misriu Al Hasan tersebut sesuai dengan langkah pemasaran yang digunakan pada Lembaga Pendidikan  menurut  Philip  Kotler  dan  Gary  Amstrong  yaitu  analisis,  perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian program yang dirumuskan secara hati-hati, dirancang untuk  menghasilkan  pertukaran  nilai  secara  sukarela  dengan  pasar  sasaran  jasa pendidikan untuk mencapai tujuan sekolah.(Kotler & Amstrong, 2008).
2. Proses Pelaksanaan Strategi Marketing Mix di MTs Misriu Al Hasan Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri
Setelah melaksanakan proses perencanaan, langkah selanjutnya yang dilakukan oleh Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan adalah melaksanakan setiap program kerja  yang  telah  dianalisa  menjadi  tindakan  pemasaran.  Sesuai  dengan  strategi  yang akan  digunakan  oleh  Lembaga  Pendidikan  MTs  Miriu  Al  Hasan  yaitu  strategi Marketing  Mix ,  maka  perlu  membagi  hasil  analisa  yang  diambil  berdasarkan kekuatan/keunggulan  dan  peluang  lembaga  menjadi  4  (empat)  kategori  atau  yang juga  dikenal  dengan  konsep  produk,  harga,  lokasi  dan  promosi.(Kartajaya,  2007). Kategori-kategori tersebut digunakan untuk mempermudah Panitia PPDB MTs Misriu Al  Hasan  dalam  menentukan  strategi  pada  setiap  komponen  yang  akan  dipasarkan untuk mencapai hasil akkhir yang diinginkan. Kategori tersebut seperti,
a. Produk
Produk  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat  ditawarkan  ke  pasar  untuk diperhatikan,  dibeli,  dipergunakan,  atau  dikonsumsi  dalam  rangka  memuaskan keinginan dan kebutuhan konsumen. Produk tidak hanya meliputi atribut fisik, tetapi juga  jasa  yang  mencakup  sifat-sifat  nonfisik  seperti  harga,  merek,  warna,  pelayanan dan  lain-lain.(Abdullah,  2014).  Produk  yang  ditawarkan  oleh  Lembaga  Pendidikan MTs  Misriu  Al  Hasan  yang  ditawarkan  adalah  muatan  lokal  lembaga  yang  tidak dimiliki Lembaga Pendidikan pesaing, antara lain 1) budaya takdzim, 2) sholat sunnah dhuha  berjamaah,  3)  jaminan  hafal  juz  30  dan  surat  yasin,  dan  4)  beasiswa  prestasi. Produk jasa yang ditawarkan oleh Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan sesuai dengan  produk  jasa  yang  memiliki  sifat-sifat  fisik  dan  simbolik  yang  menghasilkan kepuasan,  yang  memberikan  manfaat  bagi  pengguna  yaitu  peserta  didik.(Alma  & Hurriyati,  2008).  Meskipun  produk  yang  ditawarkan  tidak  dimiliki  oleh  Lembaga Pendidikan  pesaing,  akan  tetapi  hanya  menawarkan  kelebihan  non  akademik  dan tidak  atau  belum  menawarkan  dari  segi  kualitas  akademik,  padahal  Lembaga Pendidikan  akan  mendapat  kepercayaan  dari  masyarakat  apabila  lembaga  tersebut bermutu termasuk mutu pembelajaran dan mutu lulusan.(Sutama & Hasthanti, 2019) b. Harga
Dalam  pemasaran  jasa,  harga  sering  dimanfaatkan  untuk  membangun kepercayaan  akan  mutu  jasa  yang  ditawarkan.(Abdurrahman,  2013)  Pada  Lembaga Pendidikan  MTs  Misriu  Al  Hasan,  faktor  harga  merupakan  faktor  yang  paling berpengaruh dalam menarik minat peserta didik baru. Strategi harga yang dilakukan dalam  tindakan  pemasaran  MTs  Misriu  Al  Hasan  adalah  dengan  menggratiskan hampir  semua  biaya  pendidikan,  dengan  beberapa  strategi  harga  yang  ditawarkan
diantaranya 1) biaya pendaftaran gratis, 2) SPP gratis, 3) gratis 4 (empat) stel seragam dan  4)  beasiswa  GNOTA.  Calon  peserta  didik  mayoritas  tertarik  dan  termotifasi mendaftar dikarenakan faktor biaya yang memang sangat terjangkau.
Strategi  harga  yang  dijalankan  oleh  Panitia  PPDB  MTs  Misriu  Al  Hasan tersebut  merupakan  langkah  yang  cukup  berani  mengingat  penetapan  harga  oleh suatu perusahaan dimaksudkan dengan berbagai tujuan salah satunya adalah merebut pangsa pasar dan memperoleh pendapatan yang maksimal,(Abdurrahman, 2013, hlm. 346)  juga  dijelaskan  dalam  konsep  pemasaran  menurut  teori  ekonomi  merupakan suatu  proses  manajemen  yang  bertanggung  jawab  untuk  mengenali,  mengantisipasi, dan  memuaskan  keinginan  serta  kebutuhan  pembeli  demi  meraih  laba (keuntungan).(Abbas,  2015).  Walaupun  merupakan  langkah  yang  sebenarnya  nekat dan  kurang  mempertimbangkan  tujuan  penetapan  harga,  akan  tetapi  pengelola  MTs Misriu Al Hasan berani mengambil keputusan tersebut dengan pertimbangan bahwa biaya  operasional  lembaga  seluruhnya  menggunakan  dana  BOS.  Sedangkan  untuk kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan tidak begitu dipermasalahkan karena mayoritas  tenaga  pendidik  di  MTs  Misriu  Al  Hasan  telah  memiliki  NUPTK  yang berarti mendapatkan tunjangan dari sertifikasi guru.
Meskipun Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan tidak termasuk lembaga yang  berorientasi  bisnis,  Lembaga  Pendidikan  juga  tidak  bisa  menafikan  bahwa operasional  dan  keberlangsungan  sebuah  lembaga    juga  butuh  sokongan  dana  yang sebagian besar berasal dari dana masyarakat.(Kompasiana.com, t.t.)
c. Lokasi
Lokasi  berarti  berhubungan  dengan  tempat  perusahaan  jasa/produk  harus bermarkas  dan  melakukan  aktivitas  kegiatannya.  Lokasi  yang  strategis, nyaman  dan mudah dijangkau akan menjadi daya tarik tersendiri bagi pelanggan.(Khasanah, 2015, hlm. 167)  Sebuah  Lembaga  Pendidikan  Islam harus  memperhitungkan akses  tempat, ini sangat penting karena akan memudahkan pengguna jasa pendidikan menuju lokasi lembaga. Akses menuju lembaga pendidikan menjadi salah satu bahan pertimbangan bagi  calon  peserta  didik  baru  untuk  memilih  sebuah  lembaga  pendidikan.(Jahari  & Syarbini, 2013)  Lokasi MTs Misriu Al Hasan terletak tepat di pinggir jalan utama yang menghubungkan beberapa Desa di sekitar Desa Kraton seperti Kedawung, Blimbing, Tambibendo,  Ploso  dan  Pamongan  yang  merupakan  area  pemasaran  strategis  untuk menarik peserta didik baru.
Lokasi tempat Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan berdiri juga terdapat Masjid  Jami’  Al  Hasan  yang  merupakan  tempat  beribadatan  utama  umat  muslim  di Desa  Kraton,  sehingga  masyarakat  juga  lebih  mudah  memberi  penilaian  terhadap sarana  prasarana  yang  ada  di  MTs  Misriu  Al  Hasan  sebagai  pertimbangan  memilih Lembaga Pendidikan.
Lokasi  MTs  Misriu  Al  Hasan  tersebut  juga  dapat  menjadi  nilai  tambah  bagi tindakan  pemasaran  yang  dijalankan  mengingat  pemilihan  lokasi  merupakan  nilai investasi  yang  paling  mahal,  sebab  lokasi  bisa  dikatakan  menentukan  ramai  atau tidaknya pengunjung.(Rachmawati, 2011)
d. Promosi
Promosi  merupakan  salah  satu  variabel Marketing  Mix yang  sangat  penting untuk  membuka  pangsa  pasar  yang  baru,  atau  memperluas  jaringan  pemasaran (Abbas, 2015) Dalam hal strategi promosi, Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan menggunakan  beberapa  metode  yang  dinilai  efektif  sebagai  media  untuk memperkenalkan  keunggulan  lembaga  diantaranya,  1)  brosur  dan  banner,  2)
sosialisasi  ke SD dan MI, 3) door  to door, 4) jaringan alumni,  dan 5) acara perpisahan dan haflah masdrasah.
Brosur  dan  banner  digunakan  sebagai  media  promosi  untuk  mencantumkan keunggulan  dan  produk  Lembaga  Pendidikan  MTs  Misriu  Al  Hasan  secara  singkat dan  jelas  agar  mudah  dipahami  sehingga  calon  peserta  didik  baru  dapat  mengenal, menyukai  dan  akhirnya  berminat  untuk  melanjutkan  jenjang  pendidikan  menengah pertama  ke  MTs  Misriu  Al  Hasan.(Abdurrahman,  2013)  Strategi  tersebut  sejalan dengan salah satu dari alat promosi yaitu periklanan, dimana tujuan utamanya adalah mempromosikan, mempengaruhi serta mengingatkan pelanggan tentang produk yang ditawarkan.(Abdurrahman, 2013)
Panitia PPDB Mts Misriu Al Hasan juga  melakukan sosialisasi ke SD dan MI di sekitar wilayah Desa Karton, selain untuk mendapatkan calon peserta didik potensial yaitu  kelas  VI,  langkah  tersebut  sekaligus  untuk  menjalin  kerjasama  antar  Lembaga Pendidikan.  Selanjutnya,  strategi  promosi  yang  digunakan  adala door  to  door atau mendatangi  satu  per  satu  kediaman  calon  peserta  didik  baru  yang  berpotensi  besar melanjutkan  ke  Lembaga  Pendidikan  MTs  Misriu  Al  Hasan.  Dalam  menggunakan kedua langkah tersebut, yaitu sosialisasi ke lembaga pendidikan dasar dan door to door Panitia  PPDB  MTs  Misriu  Al  Hasan  telah  memanfaatkan  beberapa  alat  promosi diantaranya  penjualan  tatap  muka (personal  selling) dan  Pemasaran  langsung (direct marketing) .(Abdurrahman,  2013).  Panitia  PPDB  MTs  misriu  Al  Hasan  juga memanfaatkan  peran  serta  alumni  dalam  melaksanakan  tindakan  pemasaran, walaupun  dalam  prakteknya  hanya  beberapa  alumni  saja  yang  berkenan  membantu kegiatan  pemasaran.  Selain  itu,  strategi  promosi  ini  juga  diterapkan  pada  saat  acara perpisahan  atau  acara  kelulusan  seluruh  Lembaga  Pendidikan  di  bawah  naungan yayasan  Al  Hasan.  Dalam  hal  ini,  Panitia  PPDB  MTs  Misriu  Al  Hasan  telah menggunakan salah satu dari alat promosi yaitu hubungan masyarakat (public relation) untuk menarik minat peserta didik baru melalui masyarakat.(Abdurrahman, 2013) Langkah-langkah  promosi  yang  dijalankan  oleh  Panitia  PPDB  MTs  Misriu  Al Hasan dalam menarik peserta didik baru telah sejalan dengan tujuan dari promosi itu sendiri  yaitu  mempengaruhi,  membujuk  dan  mengingatkan  tentang  produk  suatu lembaga.  Melalui  promosi  Lembaga  Pendidikan  dapat  memperkenalkan  tentang lembaga  yang  dikelola  kepada  masyarakat  untuk  lebih  mengetahui  program  dan kurikulum  lembaga  sehingga  masyarakat  berminat  menyekolahkan  anaknya  pada Lembaga Pendidikan tesebut.(Alma & Hurriyati, 2008)

## 3. Faktor yang Berpengaruh Terhadap Hasil Strategi Marketing Mix di MTs Misriu Al Hasan Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri
Faktor  yang  berpengaruh  terhadap  hasil  pelaksanaan  strategi Marketing  Mix Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan terbagi menjadi 2 (dua) faktor utama yaitu faktor pendukung dan faktor penghambat. Adapun faktor pendukung diantaranya 1) lokasi lembaga berada ditengah masyarakat, 2) biaya terjangkau dan 3) pangsa pasar yang jelas. Ketiga faktor inilah yang membuat calon peserta didik tertarik,  seseorang akan  merasa  tertarik  pada  sesuatu,  apabila  sesuai  dengan  pengalaman-pengalaman yang  didapatkan  sebelumnya  dan  mempunyai  sangkut  paut  dengan nilainya.(Suryabrata, 2008)
Ditinjau dari faktor pendukung, MTs Misriu Al Hasan berhasil memaksimalkan dua  variabel Marketing  Mix yaitu  lokasi  dan  biaya,  mengingat  dua  hal  tersebut mencermeninkan  keadaan  lingkungan  dan  ekonomi  keluarga  serta  kebutuhan  akan pendidikan  dengan  biaya  terjangkau.(Slameto,  2003)  Minat  masyarakat  bisa  saja
berubah karena pengaruh lingkungan dan kebutuhan.(Siregar & Nara, 2010, hlm. 76) Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya jumlah peserta didik baru pada tahun ajaran 2019 dan 2020.
Sedangkan  untuk  faktor  penghambat  diantaranya  1)  lemahnya  peran  serta yayasan, 2) peran serta panitia yang kurang optimal, 3) biaya operasional kecil dan 4) persaingan  antar  lembaga  yang  ketat.  Keempat  faktor  inilah  yang  membuat  hasil tindakan  pemasaran  dengan  strategi  Marketing  Mix  kurang  begitu  maksimal, lemahnya  peran  yayasan  dan  peran  serta  panitia  yang  kurang  optimal menggambarkan  bahwa  rancangan  desain, implementasi,  dan  kontrol  rencana  untuk mempengaruhi  pertukaran demi tercapainya tujuan organisasi  belum berjalan secara optimal.(Peter & Olson, 2013) . Faktor penghambat yang lain adalah biaya operasional, biaya  operasional  Lembaga  Pendidikan  MTs  Misriu  Al  Hasan  sepenuhnya menggunakan  dana  BOS  termasuk  untuk  operasional  Panitia  PPDB.  Hal  ini  dapat menyebabkan perkembangan dan operasi Lembaga Pendidikan menghadapi berbagai kendala.  Disamping  itu  hal  ini  juga  berpotensi  menyebabkan  hubungan  konsumen (peserta didik) dan karyawan (tenaga kependidikan) tidak baik.(Sukirno, 2017).
Faktor yang terakhir adalah persaingan antar Lembaga Pendidikan yang ketat. Jika  pada  umumnya  persaingan  antar  Lembaga  Pendidikan  setingkat  menengah pertama terjadi pada wilayah antar Kecamatan, di lokasi tempat MTs Misriu Al Hasan persaingan  sudah  terjadi  pada  tingkat  dusun/dukuh  dimana  ada  2  (dua)  Madrasah dalam  1  (satu)  Desa  yaitu  MTs  Misriu  Al  Hasan  sendiri  dan  tetangga  dekat  MTs  Al Hasan Ma’arif. Hal ini dapat menyebabkan pangsa pasar bisa dengan mudah menilai metode  mengajar,  kurikulum,  relasi  guru  dengan  siswa,  relasi  siswa  dengan  siswa, disiplin  sekolah,  alat  pelajaran,  waktu  sekolah,  standar  pelajaran,  keadaan  gedung, metode  belajar,  dan  lain  sebagainya.(Djamarah,  2011.)  Sehingga,  calon  peserta  didik dapat  menyatakan  setuju  atau  tidak  terhadap  penawaran  dari  tiap-tiap  Lembaga Pendidikan.(Romlah, 2010)
Persaingan  antar  Lembaga  Pendidikan  di  Kecamatan  Mojo  juga  tergolong sangat  ketat,  hal  tersebut  dibuktikan  dengan  jarak  antar  Lembaga  Pendidikan  yang cukup  dekat.  Jika  persaingan  semakin  banyak  maka  pengelola  Lembaga  Pendidikan akan  semakin  kesulitan  untuk  mendapatkan  peminat.( Mboejah  Ndesoe:  Faktor-Faktor Pendukung  Dan  Penghambat  Dalam  Pengembangan  Produk  Baru ,  t.t.)  Dari  beberapa Lembaga  Pendidikan  pesaing,  ada  yang  bisa  dikatakan  selevel  dengan  Lembaga Pendidikan  Negeri  dan  sekaligus  pesaing  utama  untuk  Lembaga  Pendidikan  swasta lain  di  wilayah  Kecamatan  Mojo  yaitu  MTs  Sunan  Kalijogo  yang  memiliki  34 rombongan  belajar  berbanding  dengan  33  rombongan  belajar  di  SMP  Negeri  1  Mojo dan masih 3 rombongan belajar di MTs Misriu Al Hasan.
Dari  gambaran  diatas  terlihat  bahwa  strategi Marketing  Mix yang  digunakan oleh MTs Misriu Al Hasan dalam menarik minat peserta didik baru sebenarnya cukup efektif  meningkatkan  jumlah  peserta  didik  baru  setiap  tahunnya  walaupun  tidak begitu  signifikan.  Hal  tersebut  sudah  cukup  untuk  mempertahankan  eksistensi lembaga  pendidikan  MTs  Misriu  Al  Hasan  di  wilayah  kecamatan  mojo,  walaupun belum  mampu  untuk  bersaing  dengan  lembaga  pendidikan  menengah  pertama  lain yang lebih besar.
Kontribusi  penelitian  ini  bagi  lembaga  pendidikan  secara  umum  dan khususnya  bagi  lembaga  pendidikan  MTs  Misriu  Al  Hasan  adalah  sebagai  bahan referensi  untuk  ditelaah  dan  dikembangkan  guna  mendapatkan  model  strategi pemasaran  baru  yang  lebih  efektif  dan  mampu  memberikan  dampak  yang  lebih signifikan  terhadap  minat  dan  pertambahan  peserta  didik  baru  untuk  melanjutkan
pendidikan di MTs Misriu Al Hasan. Selain itu, hasil penelitian ini juga bisa dijadikan pembanding untuk strategi pemasaran yang telah dilakukan oleh lembaga pendidikan yang lebih besar dengan pangsa pasar yang lebih luas.

## KESIMPULAN
Proses perencanaan yang dilakukan adalah dengan membentuk Panitia PPDB, menentukan  segmentasi  pasar  dengan  menganalisa  kondisi  masyarakat  seperti  jenis pekerjaan,  jarak  tempuh  ke  sekolah  dan  motifasi  memilih  MTs  Misriu  Al  Hasan. Selanjutnya  menganalisa  kondisi  internal  lembaga  dengan  menggunakan  analisis SWOT serta  menentukan  strategi  pemasaran  yang  akan  digunakan  yaitu  strategi Marketing Mix . Proses pelaksanaan tindakan pemasaran dengan menggunakan strategi Marketing  Mix mengambil  dari  hasil  analisa  internal  lembaga  yaitu keunggulan/kekuatan dan peluang, yang dikelompokkan menjadi 4 (empat) variable diantaranya, a) Strategi Produk, memuat keunggulan lembaga seperti budaya takdzim, sholat dhuha berjamaah, jaminan hafal juz 30 dan surat yasin dan beasiswa prestasi, b) Strategi  Harga,  memuat  keunggulan  lembaga  seperti  pendaftaran  gratis,  SPP  gratis, seragam  empat  stel  gratis  dan  beasiswa  GNOTA,  c)  Strategi  Lokasi,  memuat  letak, sarana  dan  prasarana  serta  kemudahan  akses  menuju  Lembaga  Pendidikan  MTs Misriu  Al  Hasan,  d)  Strategi  Promosi,  yaitu  menyebarluaskan  informasi  tentang Lembaga  Pendidikan MTs  Misriu  Al  Hasan  seperti  keunggulan  produk,  keunggulan biaya,  dan  lokasi  yang  strategis  melalui  media  brosur  dan  banner,  sosialisasi  ke SD/MI, door to door serta memanfaatkan momen seperti acara perpisahan dan haflah madrasah. Faktor yang mempengaruhi hasil pelaksanaan strategi Marketing Mix pada Lembaga Pendidikan MTs Misriu Al Hasan Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri antara lain, faktor internal lembaga seperti lemahnya peran serta yayasan, peran serta panitia yang kurang optimal, biaya operasional yang terbatas serta ketatnya persaingan antar Lembaga Pendidikan di wilayah Desa Kraton dan Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri. Sehingga, tindakan pemasaran dengan menggunakan Strategi Marketing Mix kurang begitu optimal.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepada semua pihak  yang  turut  terlibat  dalam  proses  penelitian  ini,  terutama  keluarga  besar  MTs Misriu  Al  Hasan  yang  bersedia  menjadi  obyek  penelitian.  Instiutut  Agama  Islam Tribakti Kediri yang turut memfasilitasi peneliti dalam menyelesaikan artikel ini dari awal  hingga  terbit.  Terima  kasih  juga  penulis  ucapkan  kepada  Editorial  team Attractive:  Innovative    Education  Journal    yang  telah  memberikan  saran  perbaikan dalam proses review, sehingganya artikel ini layak untuk dipublikasikan.

## PERNYATAAN KONTRIBUSI PENELITI
Penelitian  ini  sepenuhnya  dilakukan  oleh  Ammar  Kukuh  Wicaksono,  mulai dari  observasi  pra  penelitian  hingga  hasil  penelitian  ini  disubmit,  melakukan  proses review dan perbaikan naskah artikel penelitian hingga dirasa layak untuk diterbitkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abbas,  F.  (2015).  Pengaruh  Marketing  Mix  Terhadap  Kepuasan  Konsumen  (Pada Home Industry Moshimoshi Cake Samarinda). eJournal Administrasi Bisnis , 3 (1). Abdullah, M. (2014). Manajemen Bisnis Syariah . Aswaja Pressindo.
Abdurrahman, N. H. (2013). Manajemen Bisnis Syariah dan Kewirausahaan . CV Pustaka Setia.
Abrori,  M.  (2015).  Strategi  Pemasaran  Lembaga  Pendidikan  untuk  Meningkatkan Jumlah Peserta Didik di PG/TK Samarinda. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) , 3 (2). https://doi.org/10.21093/sy.v3i2.245
Alma,  B.,  &  Hurriyati,  R.  (2008). Manajemen  corporate  &  strategi  pemasaran  jasa pendidikan . Alfabeta.
Afridayani,  A.,  &  Mu’arif,  S.  (2021,  January).  Pengaruh  bauran  pemasaran  jasa terhadap  keputusan  orang  tua  dalam  memilih  sekolah  dasar  (sdit)  permata gemilang. in prosiding senantias: Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (Vol. 1, No. 1, pp. 599-606). Az,  M.  (2012). Reformasi  Marketing  Sekolah:  Cara  Cerdas  Membesarkan  Sekolah .  Bening Pustaka.
Badrus, & Wahyuni, L. S. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Lembaga Pendidikan  Islam  Dasar  Di  Kecamatan  Nglegok  Kabupaten  Blitar. Jurnal Intelektual:  Jurnal  Pendidikan  Dan  Studi  Keislaman , 9 (2),  145–158. https://doi.org/10.33367/ji.v9i2.974 Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar . Rineka Cipta.
Faizin,  I.  (2017).  Strategi  Pemasaran  Jasa  Pendidikan  dalam  Meningkatkan  Nilai  Jual Madrasah. Madaniyah , 7 (2), 261–283. Fatimah, F. N. D. (2016). Teknik Analisis SWOT . Anak Hebat Indonesia. Handayani, A. (2017). Analisis Bauran Pemsaran Terhadap Keputusan Mahasiswa Memilih Program Studi ( Studi di Fakultas Ekonomi Universitas Bojonegoro) [S2, Universitas Muhamadiyah Surakarta]. http://eprints.ums.ac.id/49282/ Jahari,  J.,  &  Syarbini,  A.  (2013). Manajemen  Madrasah  Teori,  Strategi,  dan  Implementasi . Alfabeta.
Kartajaya, H. (2007). Hermawan Kartajaya on Marketing Mix . Mizan Pustaka.
Khasanah,  A.  (2015).  Pemasaran  Jasa  Pendidikan  Sebagai  Strategi  Peningkatan  Mutu
Di Sd Alam Baturraden. el-Tarbawi , 8 (2), 161–176. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss2.art4 Kompasiana.com.  (t.t.). Mengadopsi  “Marketing  Mix”  dalam  Promosi  Sekolah . Kompasiana. Diambil 11 Februari 2020, dari https://www.kompasiana.com/blasius_tnh/5a3096ba5e1373793911d914/men gadopsi-marketing-mix-dalam-promosi-sekolah
Kotler, P., & Amstrong, G. (2008). Prinsip-Prinsip Pemasaran . Erlangga.
Labaso,  S.  (2018).  Penerapan  Marketing  Mix  sebagai  Strategi  Pemasaran  Jasa Pendidikan di MAN 1 Yogyakarta. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 3 (2), 289–311. https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-05 Margareta, R. T. E., Ismanto, B., & Sulasmono, B. S. (2018). Strategi Pemasaran Sekolah Dalam  Peningkatan  Minat  Peserta  Didik  Berdasarkan  Delta  Model. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan , 5 (1), 1-14. Machali, I., & Hidayat, A. (2016). The handbook of education management: Teori dan praktik pengelolaan  sekolah/madrasah  di  Indonesia :  dilengkapi  dengan  Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP nomor 32 tahun 2013 tentang perubahan atas PP nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan . Kencana, Prenadamedia Group.
Mboejah Ndesoe : Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Pengembangan Produk Baru . (t.t.). Diambil 15 April 2020, dari
http://raidenmas.blogspot.com/2013/10/faktor-faktor-pendukung-dan- penghambat.html Peter,  J.  P.,  &  Olson,  J.  C.  (2013). Perilaku  Konsumen  dan  Strategi  Pemasaran .  Salemba Empat.
Rachmawati,  R.  (2011).  Peranan  Bauran  Pemasaran  (Marketing  Mix)  Terhadap Peningkatan Penjualan. Jurnal Kompetensi Teknik , 2 (2), 143–150. Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan . UMM Press. Siregar, E., & Nara, H. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran . Ghalia Indonesia. Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya . Rineka Cipta. Sukirno, S. (2017). Pengantar Bisnis . Prenada Media. Suryabrata, S. (2008). Psikologi Pendidikan . PT. Raja Grafindo Persada.
Sutama, & Hasthanti, S. W. (2019). Bauran Marketing Jasa Pendidikan Sekolah Dasar
Muhammadiyah. Manajemen Pendidikan , 13 (2), 190–203.
https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.7487
Tyagita, B. P. A. (2016). Strategi Pemasaran Sekolah Menengah Atas Swasta Berasrama di Kabupaten Semarang 1. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan , 3 (1), 67-79 Wijaya, D. (2012). Pemasaran Jasa Pendidikan . Salemba Empat.
Windarto,  W.  (2019).  Kompetisi  Pendidikan  di  Era  Global. Medikom|  Jurnal  Ilmu Pendidikan dan Dakwah , 1 (2), 101-118.
Copyright Holder : © Wicaksono, A., (2020).
First Publication Right :
© Attractive : Innovative Education Journal
This article is under: