## PENGARUH PPKM TERHADAP INTERAKSI ANTAR INDIVIDU MAHASISWA UHAMKA DI KAMPUS

## THE EFFECT OF PPKM ON INDIVIDUAL INTERACTIONS BETWEEN UHAMKA STUDENTS AT CAMPUS

## Muhammad Haafizh Ramadhan
Faculty of Social and Politics, University of Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka/ha2fizh@gmail.com

## ABSTRACT
Introduction Interactions that occur repeatedly during PPKM for more than one year make all student  activities  during  lectures  carried  out  through  online  media.  when  PPKM  ends  and everything  returns  to  normal,  students  must  be  able  to  adapt  again  to  the  new  interaction environment. This phenomenon is the focus of research.
Method This research using a descriptive quantitative method with three data sources. The first data uses Google forms which are distributed through Whatsapp (WA) groups. The second data is interviews. Data collection  was done by interviewing several selected respondents to clarify the  situation  they  were  experiencing.  As  for  the  third  data,  the  researcher  conducted participatory  observations.  Observations  like  this  allow  researchers  to  be  involved  with  the activities of selected respondents observed in the UHAMKA campus environment.
Result Male respondents experienced more frequent interactions but also felt that there was no difference. Female respondents also experienced increased interaction with their friends. Male respondents  interact  more  frequently  on  an  ongoing  basis.  As  for  women,  they  often  interact more deeply.
Conclusion The interaction that was carried out after PPKM had an impact on improving the feelings of the students because they could return to normal interacting face to face. The PPKM that  occurred  has made  students  experience  virtual  socialization,  but  mentally  they  are  not  so good  because  of  some  limitations  when  interacting  virtually.  It  turns  out  that  the  best interaction is to meet face to face.
Keywords : PPKM, Interaksi, daring, tatap muka

## ABSTRAK
Pendahuluan Interaksi  yang  terjadi  secara  berulang  saat  PPKM  selama  lebih  dari  satu  tahun membuat seluruh aktivitas mahasiswa selama perkuliahan dilakukan melalui media daring. saat PPKM  berakhir  dan  semuanya  kembali  normal,  mahasiswa  harus  mampu  beradaptasi  kembali dengan lingkungan interaksi yang baru. Fenomena inilah yang menjadi fokus penelitian ini.
Metode Penelitian ini menggunakan  metode kuantitatif deskriptif dengan  sumber data berasal dari  tiga  data.  Data  pertama  menggunakan  google  formulir  yang  disebarkan  melalui  grup Whatsapp.  Data  kedua  yaitu  wawancara.  Pengambilan  data  dilakukan  dengan  mewawancarai beberapa responden terpilih untuk memperjelas situasi yang dialaminya.  Sedangkan untuk data ketiga,  peneliti  melakukan  observasi  secara  partisipatif.  Observasi  seperti  ini  memungkinkan peneliti  untuk  terlibat  dengan  aktivitas  responden  terpilih  yang  diamati  di  lingkungan  kampus UHAMKA.
Hasil Responden laki-laki mengalami  interaksi yang lebih  sering tetapi juga dirasakan bahwa tidak  ada  perbedaan.  Untuk  respoden  perempuan  juga  mengalami  interaksi  yang  meningkat
bersama  teman-temannya.  Responden  laki-laki  lebih  sering  berinteraksi  secara  terus-menerus. Sedangkan untuk perempuan lebih sering berinteraksi secara mendalam.
Kesimpulan Interaksi  yang  dilakukan  setelah  PPKM  berdampak  pada  membaiknya  perasaan para mahasiswa karena bisa kembali normal berinteraksi secara tatap muka. PPKM yang terjadi sudah  membuat  para  mahasiswa  memiliki  pengalaman  yang  baru  secara  virtual,  tetapi  secara mentalnya  kurang  begitu  baik  karena  beberapa  keterbatasan  saat  berinteraksi  secara  virtual. Ternyata interaksi yang paling bagus ialah bertemu langsung secara tatap muka.
Kata Kunci : PPKM, Interaksi, daring, tatap muka
Pendahuluan
Interaksi merupakan hal yang
melekat  dalam  kehidupan  sehari-hari. Interaksi  terjadi  karena  adanya  kebutuhan manusia  sebagai  mahkluk  sosial.  Interaksi yang terjadi antara manusia dapat
dibedakan dari besaran lingkungan. Lingkungan  interaksi  yang  kecil  biasanya terjadi dalam keluarga maupun persahabatan. Sedangkan interaksi di lingkungan  yang  lebih  besar  terjadi  di lingkungan yang lebih luas dengan keberagaman  orang,  seperti  yang  terjadi  di kampus.
Interaksi  secara  etimologi  berasal dari  bahasa  inggris  „ interaction’ .  AS Hornby  (1987)  berpendapat  bahwa  kata interaction memiliki dua arti, yang pertama yaitu  “ Interacting  of  two  or  more  people, things,  or  other ”  (interaksi  yang  terjadi antara dua orang atau lebih, dengan sesuatu atau lainnya)  yang  kedua berarti “Allowing a continous two way transfer of information between  a  computer  and  the  person  using it ” (pemindahan informasi
yang berlangsung  antara  komputer  dan  orang yang menggunakannya). Pemaknaan  menurut  AS  Hornby dapat  berarti  bahwa  interaksi  itu  terjadi antara banyak hal yang memiliki keterkaitan. Interaksi juga dapat
berlangsung  antara  satu  individu  dengan individu  lainnya  maupun  individu  dengan benda-benda  di  sekitarnya.  Benda-benda tersebut  dapat  berupa  hewan,  telepon, maupun komputer.
Sedangkan  menurut  Chaplin  (2011) interaksi  adalah  salah  satu  pertalian  sosial antar  individu  yang  sedemikian  rupa sehingga individu yang bersangkutan saling mempengaruhi  satu  sama  lain.  Interaksi
yang  terjadi  antara  sesama  manusia  dapat dikatakan  sebagai  interaksi  sosial.  Menurut Gilin  dalam  Soekanto  (2001)  interaksi sosial  merupakan  hubungan  sosial  yang dinamis  antara  satu  individu  dengan individu lainnya, kelompok dengan kelompok lainnya, maupun individu dengan kelompok.  Ketika  dua  individu  bertemu, maka  interaksi  sosial  keduanya  juga dimulai.
Berdasarkan  pengertian  di  atas, interaksi  dapat  kita  artikan  sebagai  suatu hubungan  yang  dilakukan  oleh  manusia untuk melakukan sebuah aksi atau tindakan yang saling mempengaruhi satu sama lain.
Pada  masa  pandemi,  interaksi  antar individu  menjadi  terbatas  dan  secara  tidak disadari  mengubah  kebiasaan  interaksi manusia  dalam  kehidupan  sehari-hari.
Menurut Kartini (2001) kebiasaan merupakan  reaksi  yang  kompleks  dan bervariasi yang menjadi kanal-kanal tingkah  laku  manusia.  Sedangkan  Djaali
(2014) berpendapat bahwa kebiasaan merupakan tindakan yang diperoleh melalui pembelajaran  secara  berulang-ulang  yang akhirnya  bersifat  tetap  dan  otomatis dilakukan.
Interaksi yang terjadi secara berulang saat  PPKM  selama  lebih  dari  satu  tahun membuat  seluruh  aktivitas  mahasiswa selama  perkuliahan  dilakukan  melalui media daring mulai dari kegiatan pembelajaran  hingga  kegiatan  lain  seperti rapat  organisasi.  Terutama  bagi  mahasiswa UHAMKA  yang  terdampak  PPKM  karena lokasi kampus yang terletak di DKI Jakarta. Kampus  UHAMKA  mewajibkan  seluruh kegiatan  perkuliahannya  dilakukan  secara daring.
Romli  (2012)  berpendapat  bahwa
media  daring  adalah  segala  jenis  atau format  media  yang  hanya  bisa  diakses melalui internet sebagai sarana komunikasi.
Melalui  beberapa  pengertian  di  atas, dapat  disimpulkan  bahwa  interaksi  daring merupakan  sebuah  interaksi  dengan  media yang mampu mengakses internet.
Interaksi  daring  tidak  lepas  dari media  digital  seperti  gawai  dan  laptop. Media  digital  kini  menjadi  peralatan  wajib untuk  dimiliki  setiap  orang  agar  tetap terhubung dan berinteraksi. Interaksi daring sangat berbanding terbalik dengan interaksi konvensional  yang  bertemu  langsung. Perbedaan  tersebut  terletak  pada  media digital  yang  digunakan  saat  berinteraksi. Interaksi daring menyulitkan untuk mengenal  lebih  dekat  karena  terbatasnya interaksi  secara  langsung  antara  individu kepada  individu  lainnya.    Sehingga  pada saat PPKM berakhir dan semuanya kembali normal, mahasiswa harus mampu beradaptasi  kembali  dengan  lingkungan interaksi yang baru. Fenomena inilah yang menjadi fokus peneliti untuk meneliti lebih lanjut.
Penelitian  ini  dibuat  dengan  tujuan  untuk mengetahui  pengaruh  PPKM  terhadap interaksi antar individu mahasiswa UHAMKA di kampus.

## Metode
Metode  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  kuantitatif  deskriptif. Kompleksitas  dan  dinamisnya  variabel yang  akan  diteliti  menyebabkan  penelitian secara  kuantitatif  dipilih  sebagai  metode penelititan, serta
pendeskripsiannya diperlukan untuk menjabarkan hasil penelitian dari angka-angka numerik.
Menurut  Sugiyono  (2013)  penelitian kuantitatif  dilakukan  karena  permasalahan belum  jelas,  holistik,  kompleks,  dinamis, dan penuh makna sehingga perlu dilakukan metode penelitian kuantitatif dengan instrumen tes, kuisioner, dan wawancara.
Dalam penelitian ini, peneliti bermaksud  untuk  memahami  pengaruh yang  terjadi  saat  mahasiswa  berinteraksi antar  individu  di  lingkungan  kampus
UHAMKA setelah adanya PPKM lebih dari satu tahun lamanya.
Variabel  X  dari  penelitian  ini  adalah PPKM  dan  variabel  Y  ialah  Interaksi  antar Individu  sebagai  mahasiswa.  Walaupun mahasiswa  yang  terkena  dampak  PPKM hampir keseluruhan, namun kriteria batasan penelitian  pada  mahasiswa  angkatan  tahun 2019,  2020,  dan  2021  secara random sampling .  Kriteria  pemilihan  angkatan mahasiswa  tersebut  dikarenakan  paling terdampak  PPKM  dan  belum  pernah  ke kampus  sedari  awal  perkuliahan.  Adapun yang  pernah  ke  kampus  yaitu  angkatan 2019  namun  hanya  sebentar  saja  sebelum PPKM.    Alasan  lain  dari  pembatasan penelitian  ini  karena  banyaknya  subjek penelitian  dan  terbatasnya  waktu  penelitian yakni    tanggal  4  sampai  18  Januari  2022 sehingga  diperlukan  pengerucutan  bagi subjek penelitian.
Dalam  penelitian  ini,  sumber  data berasal dari tiga data. Data pertama diambil dari  penyebaran  kuesioner  secara  daring menggunakan google formulir yang disebarkan  melalui  grup  whatsapp  (WA). Setelah  jawaban  responden  didapatkan kemudian dilakukan pemilihan hasil responden  dengan  memisahkan  responden yang tidak memenuhi kriteria maupun tidak diperlukan secara khusus. Data kedua yaitu wawancara.
Pengambilan  data  dilakukan    dengan mewawancarai  beberapa  responden  terpilih untuk  memperjelas  situasi  yang  dialaminya berdasarkan  instrumen  kuesioner  dengan pendalaman  5W  dan  1H.  Sedangkan  untuk data  ketiga,  peneliti  melakukan  observasi secara  partisipatif.  Observasi  seperti  ini memungkinkan  peneliti  untuk  terlibat dengan  aktivitas  responden  terpilih  yang diamati di lingkungan kampus UHAMKA.

## Gambar 1. Bagan Triangulasi Data
Instrumen  penelitian  pada  kuesioner google  formulir  terdapat  20  pernyataan yang  bisa  dipilih  responden  dalam  skala likert 1-5.  Skala  1  dinyatakan  sebagai sangat  tidak  setuju,  skala  2  kurang  setuju, skala 3 biasa saja, skala, 4 setuju, dan skala 5 sangat setuju.
Hasil  dari  data  instrumen  tersebut yang  berupa  jawaban  angka  skala likert
akan diubah menggunakan metode successive  interval menjadi  data  interval.
Data  interval  tersebut  nantinya  akan  dibagi menjadi  tiga  kategori.  Kategori  pertama berarti  interaksi  rendah  setelah  PPKM, kategori  kedua  interaksi  sedang  setelah PPKM,  dan  kategori  ketiga  interaksi  tinggi setelah  PPKM.  Analisis  data  kuesioner dilakukan  menggunakan  perangkat  lunak SPSS  25  karena    hasilnya  berupa  angka- angka yang nantinya akan dijelaskan secara deskriptif bersamaan dengan hasil wawancara dan observasi.

## Tabel 1. Instrumen skala yang digunakan

## Hasil
Angket yang disebarkan pada tanggal 4 sampai 11 Januari 2022, dilakukan selama 7  hari.  Jumlah  responden  sebanyak  48 orang.  Setelah  dilakukan  pengecekan  dan menemukan beberapa hasil responden yang tidak  valid  dan  reliabel.  Untuk  itu  peneliti mengeliminasi hasil angket dari 5
responden sehingga  tersisa  43  hasil responden  yang  dinyatakan  memenuhi syarat. No Pernyataan 1 (STS) 2 (TS) 3 (B) 4 (S) 5 (SS)
1  Saya senang bertemu teman di Kampus.
2  Saya mudah bergaul di kampus.
3  Teman-teman mengenal baik saya saat di kampus.
4  Saya mengenal baik teman-teman saya di kampus.
5  Saya sering diajak berbicara dengan teman di kampus.
6  Topik pembicaraan yang diobrolkan dengan teman ada banyak.
7  Saya sering diajak bermain setelah pulang dari kampus.
8  Saya sering menemani teman saat di kampus.
9 Saya lebih  suka bersama teman dibanding bermain  gawai saat di kampus.
10  Saya tidak suka menyendiri saat di kampus.
11 Teman-teman  sering  mengajak  saya  makan  Bersama  di kampus.
12  Teman-teman bersikap baik kepada saya di kampus.
13  Saya menjaga sikap saya kepada teman-teman di kampus.
14  Saya memahami pemikiran teman-teman saya di kampus.
15  Teman-teman saya memahami saya di kampus.
16 Saya  selalu  ada  apabila  teman-teman  meminta  pertolongan saya saat di kampus.
17 Teman-teman  saya  selalu  ada  apabila  saya  meminta pertolongan saat di kampus.
18 Banyak  aktivitas  yang  saya  lakukan  dengan  teman-teman  di kampus.
19  Saya memiliki banyak teman di kampus.
20  Teman-teman sering menanggapi saya saat di kampus.
Tabel 2. Frekuensi Jenis Kelamin Jenis Kelamin Jumlah (F) % Laki-Laki 12 27.9 Perempuan 31 72.1 Total 43 100.0 Dari  total  43  responden,  31  (72.1%) orang diantaranya berjenis kelamin perempuan  sedangkan  12  (27.9%)  orang lainnya berjenis kelamin laki-laki.
Tabel  3.  Kategori  Interaksi  Mahasiswa Setelah PPKM Kategori Interaksi Mahasiswa (F) % Kategori Rendah 22 51.2 Kategori Sedang 13 30.2 Kategori Tinggi 8 18.6 Total 43 100.0 Berdasarkan  hasil  pengkategorian dari  data  responden  kuesioner,  terdapat  22 mahasiswa  (51.2%)  yang  berada  pada kategori  interaksi  rendah.  Untuk  kategori sedang terdapat 13 mahasiswa (30.2%), dan ada 8 mahasiswa (18.6%) yang berada pada kategori tinggi.
Tabel 4. Frekuensi Skala Likert Berdasarkan Nomor Instrumen No Frekuensi Skala Likert Berdasarkan Nomor Instrumen 1 2 3 4 5 1 - - 7 20 16 2 - - 23 18 2 3 - 1 28 12 2 4 - - 23 19 1 5 - 1 18 18 6 6 - - 17 15 11 7 - 4 17 12 10 8 1 4 22 13 3 9 - 3 20 8 12 10 1 5 13 18 6 11 1 - 18 18 6 12 - - 7 26 10 13 - - 6 20 17
14 - - 23 15 5 15 - 3 32 5 3 16 - - 23 16 4 17 - - 30 9 4 18 - 5 16 14 8 19 - 3 23 14 3 20 - 1 17 20 5 Tabel 5. Frekuensi Skala Likert Keseluruhan Skala F % 1 3 0.3 2 30 3.5 3 383 44.5 4 310 36.0 5 134 15.6 Total 860 100.0 Distribusi pemilihan ke 43 responden lebih  condong  ke  skala  tengah  yaitu  3 dengan  total  frekuensi  sebanyak  383
(44.5%)  jawaban.  Dilanjut  skala  4  dengan 310  (36%).  Kemudian  skala  5  dengan  134 (15%).  Skala  2  dengan  30  (3.5%). Sedangkan  skala  1  memiliki  3  (0.3%) respons jawaban.
Untuk  hasil  pemahaman  visual  dapat kita gunakan diagram batang dibawah ini.
Diagram  Batang  1.  Frekuensi  Skala Likert Keseluruhan
Tabel  6.  Kategori  Interaksi  Mahasiswa
Setelah PPKM Berdasarkan Jenis Kelamin Interaksi Rendah Setelah PPKM Interaksi Sedang Setelah PPKM Interaksi Tinggi Setelah PPKM Laki-Laki 3 (7%)  7 (16.3%)  2 (4.7%) Perempuan  19 (44.2%) 6 (14%)  6 (14%)
Berdasarkan tabel di atas, mahasiswa berjenis  kelamin  perempuan  berinteraksi lebih rendah dibandingkan dengan mahasiswa  jenis  kelamin  laki-laki,  karena mahasiswa  berjenis  kelamin  laki-laki  lebih cenderung di kategori sedang. Hasil penelitian
selanjutnya merupakan  penelitian  yang  dilakukan secara  wawancara  kepada  2  responden terpilih.  Peneliti  mewawancarai  responden berdasarkan  jenis  kelamin  yang  berbeda. Wawancara  dilakukan  pada  tanggal  13 Januari  2022.  Hasil  wawancara  akan peneliti jelaskan pada pragraf di bawah ini.
Responden  Berinisial  DN,  21  tahun, berjenis  kelamin  perempuan.  Menurut  DN, setelah PPKM ini lebih sering main dengan teman-teman.  Dia  juga  menuturkan  bahwa setelah PPKM, jauh lebih banyak interaksinya  karena  sekarang  sudah  banyak tempat-tempat  umum  seperti  kafe  dan  mal yang dibuka. Yang dirasakan oleh DN lebih senang  karena  sudah  bisa  bertemu  dan bermain  dengan  teman-teman  kampusnya setelah  PPKM  yang  cukup  lama.  DN berpendapat  bahwa  perasaanya  lebih  baik dengan  adanya  interaksi  bersama  teman- teman di kampus dibandingkan saat PPKM.
Hasil  wawancara  dengan  responden berjenis  kelamin  laki-laki  berinisial  MI,  20 Tahun,  menerangkan  bahwa  interaksi  yang dialaminya  menjadi  lebih  sering,  tetapi  dia merasa bahwa tidak ada perbedaan interaksi saat  PPKM  dan  sesudah  PPKM.  MI menerangkan  bahwa  dirinya  merasa  lebih senang  sesudah  PPKM  karena  aktivitas Bersama  teman-temannya  di  kampus  dapat kembali seperti semula.
Selanjutnya  hasil  observasi  kedua responden  dengan  inisial  DN  dan  MI  yang dilakukan  pada  tanggal  10  sampai  12
Januari 2022 membuktikan bahwa keduanya memiliki intensitas yang berbeda.
MI  lebih  sering  berinteraksi  kepada sesama teman-temanya di kampus. Sedangkan  DN,  jarang  berinteraksi  dengan teman-temannya di kampus. Untuk kualitas atau  kedalaman  interaksi,  DN  lebih  sering melakukannya  dibandingkan  MI  yang sekedar basa-basi saat berinteraksi.
Berdasarkan  kedua  hasil  wawancara di  atas,  terdapat  suatu  perbedaan  antara interaksi responden dengan perbedaan jenis kelamin.  DN  yang  berjenis  kelamin perempuan memiliki interaksi yang rendah, tetapi  setiap  interaksi  yang  dilakukan memiliki  kualitas  yang  baik  dibandingkan interaksi  mahasiswa  yang  berjenis  kelamin laki-laki.  Selain  itu  ketika  dilakukan observasi  pada  MI,  untuk  intensitas interaksi  mahasiswa  yang  berjenis  kelamin laki-laki cukup sering dibandingkan mahasiswa  berjenis  kelamin  perempuan. Tetapi, kualitas interaksinya lebih cenderung  konsisten  sama  seperti  interaksi sebelumnya.

## Pembahasan
Pada bagian hasil yang menunjukkan bahwa  perempuan  cenderung  interaksi sosial  pada  kategori  rendah.  Karena  pada dasarnya  perempuan  di  kondisi  bahaya cenderung mudah cemas dan mengekspresikan  emosi  yang  tidak  stabil (Ridwan,  Prawitasari,  &  Prawirodihardjo,
2016).
Hal  ini  peneliti  temukan  juga  pada wawancara,  terdapat  beberapa  responden menyebutkan  hubungannya  dengan  teman- teman  mulai  intens  setelah  PPKM.  Dan ketika  Kembali  ke  kampus,  sebelum  itu kami  tidak  berani  berinteraksi    seperti sebelum pandemi.
Sedangkan pada mahasiswa laki-laki, interaksi  berada  pada  level  sedang,  itu artinya  bahwa  tingkat  interaksi  laki-laki akibat PPKM berada di kategori yang biasa saja,  tidak  membuat  interaksi  sosialnya semakin tinggi atau semakin rendah.
Interaksi sosial bagi laki-laki digambarkan  oleh  Turaeni  (2017)  melekat kekuasaan dan kekuatan dibanding perempuan,  sehingga  setiap  kondisi  yang dialami  terutama  yang  negatif  tidak mempengaruhi  pola  interaksi  sosial  dengan orang lain.
Hal  ini  pada  dasarnya  terbentuk  oleh konstruk  sosial  yang  memaparkan  banyak fakta  sosial  yang  melihat  interaksi  sosial secara patriarki, sehingga membentuk sikap laki-laki  yang  tidak  mudah  terpengaruh
oleh  kondisi  apapun  dalam  menjalin interaksi sosial dengan orang lain.
Pendapat  ini  juga  diperkuat  oleh wawancara  dengan  beberapa  orang  yang terlibat dalam penelitian, menyebutkan laki- laki  meskipun  dalam  kondisi  Covid-19  dia tetap  memberanikan  diri  untuk  interaksi. Responden  merasa  tidak  ada  yang  berubah interaksi sosial dengan sebelum pandemi.

## Kesimpulan dan Saran
Penelitian yang dilakukan menyimpulkan bahwa terdapat suatu perbedaan  dan  pengaruh  yang  terjadi  pada mental  mahasiswa  setelah  PPKM  yang dilakukan beberapa bulan terakhir. Berdasarkan hasil wawancara dan
observasi,  interaksi  yang  dilakukan  setelah PPKM  berdampak pada membaiknya perasaan  para  mahasiswa  karena  bisa kembali  normal  berinteraksi  secara  tatap muka.  PPKM  yang  terjadi  sudah  membuat para mahasiswa memiliki pengalaman yang baru  secara  virtual, tetapi secara mentalnya kurang  begitu  baik  karena  beberapa keterbatasan saat berinteraksi secara virtual. Ternyata interaksi yang paling bagus adalah bertemu  langsung  secara  tatap  muka. Seperti yang terjadi setelah PPKM.
Berdasarkan  penelitian  yang  dibuat ini,  masih  banyak  kekurangan  yang  terjadi baik  itu  dari  awal  penelitian  hingga  akhir penelitian. Untuk itu, penelitian ini
memerlukan  waktu  agar  menjadi  sebuah jurnal  yang  cukup  baik.  Analisis  yang dilakukan terbilang cukup sederhana dibandingkan  jurnal-jurnal  lain.  Karena  hal tersebut,  perlu  adanya  perkembangan  dari instrumen yang lebih jelas dan cocok untuk penelitian  yang  sama.      Saran  untuk kedepannya  diharapkan  ada  kelanjutan  dari penelitian  ini  untuk  memperjelas  dan memperkuat  hasil  dari  penelitian  yang berkaitan dengan intreraksi sosial.

## Daftar Pustaka
Aseo, Syamsul M Romli. (2012). Jurnalistik Online.: Panduan Praktis Mengelola Media Online. Bandung: Nuansa Cendikia
Chaplin. (2011). Kamus Lengkap Psikologi
(Terjemahan Kartini Kartono). Jakarta: Raja Grafindo Persada. Djaali. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Hornby,  AS.  (1987).  Oxford  Advanced Learner‟s  Dictionary  of  Current English  Revised  and  Update.  New York: Oxford University Press. Kartono,  Kartini.  (1996).  Psikologi  Umum. Bandung: Mandar Maju. Ridwan., R., Prawitasari, S., dan Prawirodihardjo, L. (2016). Interaksi  Sosial  Dalam  Kejadian Abortus  Provokatus  Kriminalis  di
Kabupaten  Bulukumba  Provinsi Sulawesi Selatan. Jurnal Kesehatan Reproduksi , Vol 3, No 3, Desember
2016
Soekanto, Soejono. (2001). Sosiologi Suatu Pengantar.
Turaeni,  N.N.T.  (2017).    Interaksi  Sosial Perempuan  dan  Laki-laki  dalam Cerpen  Para  Pedansa  Karya  M. Shoim  Anwar:  Kajian  Sosiologi
Sastra. Genta Bahtera .  Volume 3, Nomor 1, Juni 201