ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)

## KOMUNIKASI PIMPINAN DALAM KEBIJAKAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI PESANTREN MODERN TA’DIB AL SYAKIRIN MEDAN
Muhammad Iqbal 1 , Suriya Jaya 2 , Mesiono 3
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia Email: muhammad.iqbal@uinsu.ac.id, suriya.jaya@uinsu.ac.id, mesiono@uinsu.ac.id.

## Abstract
This  study  aims  to determine  how  the  implementation  of  leadership  communication in decision-making policies at the modern Islamic boarding school Ta'dib Al-Syakirin Titi Kuning Medan. This  study uses a qualitative research method of policy analysis. Data were  collected by observation, in-depth interviews, and documentation. The  findings of this  study  are  a)  Communication  at  the  Modern  Islamic  Boarding  School  Ta'dib  Al- Syakirin  Medan;  b)  Leadership  at  the  Modern  Islamic  Boarding  School  Ta'dib  Al- Syakirin  Medan;  c)  Decision  Making  Policy  at  the  Modern  Islamic  Boarding  School Ta'dib Al-Syakirin Medan.
Keywords: Communication; Leader; Decision-making.

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Pelaksanaan Komunikasi Pimpinan dalam Kebijakan Pengambilan Keputusan di Pesantren Modern Ta’dib Al-Syakirin Titi Kuning Medan. Penelitian ini  menggunakan metode penelitian kualitatif  analisis  kebijakan.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  observasi, wawancara  mendalam,  dan  dokumentasi.  Temuan  penelitian  ini  adalah:  a. Komunikasi di Pesantren Modern Ta’dib Al-Syakirin Medan; . b. Kepemimpinan di  Pesantren  Modern  Ta’dib  Al-Syakirin  Medan;  c.  Kebijakan  Pengambilan Keputusan di Pesantren Modern Ta’dib Al-Syakirin Medan.
Kata Kunci: Komunikasi; Pimpinan; Pengambilan Keputusan.

## PENDAHULUAN
Komunikasi  ialah  sarana  menjalin  hubungan  antar  sesama  manusia, komunikasi  akan  menghasilkan  hubungan  sosial,  karena  manusia  adalah makhluk yang bersosial, dan menimbulkan interaksi timbal balik antara orang
yang saling membutuhkan. Selain itu, komunikasi juga merupakan bagian yang sangat penting dalam hubungan sosial dan pekerjaan seseorang, karena melalui komunikasi dapat memperoleh suasana yang bersahabat dan harmonis, bahkan dapat  mempertemukan  dua  pihak  yang  berkonflik,  atau  bisa  juga  sebaliknya bisa menimbulkan  permusuhan karena kesalahan komunikasi (Mujamil, 2007: 251).
Tidak dapat dipungkiri bahwasanya komunikasi merupakan suatu yang sangat  penting  bagi  manusia  dan  organisasi.  Dengan  komunikasi  yang  baik maka  organisasi  dapat  berjalan  dengan  lancar  dan  sukses,  begitu  pula sebaliknya, jika komunikasi dalam tidak berjalan baik maka akan memberikan dampak negatif bagi keberlansungannya sebuah organisasi. Karena pentingnya komunikasi  dalam  sebuah  organisasi,  maka  pemimpin  perlu  memperhatikan dan menjaga hubungan komunikasi tersebut.
Komunikasi  yang  efektif  sangat  penting  untuk  semua  organisasi.  Oleh karena  itu,  pemimpin  organisasi  dan  komunikator  dalam  organisasi  perlu memahami dan meningkatkan keterampilan komunikasinya. Untuk memahami komunikasi  ini  dengan  mudah,  pertama-tama  perlu  dipahami  konsep  dasar komunikasi.
Dengan ini pimpinan pesantren diharapkan dapat menjalin komunikasi yang  baik  dengan  bawahannya  dalam  mengambil  tindakan  pengambilan keputusan  dalam  menjalankan  roda  pendidikan.  Harus  ada  ketegasan  dalam mengawasi kinerja guru sehingga tercapainya visi, misi dan tujuan lembaga ini. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  manajemen  komunikasi, kepemimpinan,  dan  kebijakan  pengambilan  keputusan  di  Pesantren  Modern Ta’dib Al-Syakirin.
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  bermanfaat  untuk  pengembangan  ilmu manajemen pesantren, agar pesantren akan menjadi lebih baik untuk mencapai tujuan  yang  harapkan  dan  untuk  saling  mengevaluasi  antara  semasa,  baik antara pimpinan, guru, staf dan murid di pesantren ke depannya.
ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  yang  dipilih  dalam  penelitian  ini  adalah  Pelaksanaan Komunikasi  Pimpinan  dalam  Kebijakan  Pengambilan  Keputusan,  khususnya Pesantren Modern Ta’dib Al-Syakirin di Titi Kuning Medan Johor. Berdasarkan penjelasan di atas maka penggunaan metode kualitatif deskriptif sudah sesuai. Metode  ini  dapat  didefinisikan  sebagai  berikut:  Penelitian  yang  dilakukan dirancang untuk mendeskripsikan suatu situasi dan menganalisis gejala-gejala individu atau kelompok tertentu.Analisis ini tidak mengandalkan penggunaan statistik  saat  mengolah  dan  menganalisis  data,  kecuali  sebagai  alat  bantu (Ismail, 1993:3).
Pengumpulan  data  kualitatif  ini  menggunakan  observasi,  wawancara dan  catatan.Ketiga  alat  pengumpulan  data  ini  untuk  digunakan  sendiri  oleh peneliti. Kemudian penelitian ini menggunakan model analisis data Milles dan Huberman, yang meliputi: (a) reduksi data, (b) penyajian data, (c) kesimpulan (Syahrum. (2007:146).
Dalam penelitian kualitatif faktor keabsahan data juga menjadi perhatian yang besar, karena jika hasil penelitian tidak diakui atau dipercaya, maka tidak ada artinya. Untuk memperkuat validitas hasil penelitian dan menjaga validitas data  penelitian,  maka  peneliti  menggunakan  empat  standar  sebagai  acuan standar validitas yang dikemukakan oleh Lincoln dan Cuba, diantaranya: “(a) kredibilitas  ( credibility ),  (b)  keteralihan  ( transferability ),  (c)  ketergantungan ( dependability ), dan (d) kepastian ( confirmability ) (Moleong, 2006:324).

## PEMBAHASAN

## Tujuan dan Unsur-Unsur Komunikasi
Louis  Forsdale,  yang  merupakan  seorang  yang  ahli  dalam  bidang komunikasi dan pendidikan mengatakan, “ Communication is the process by which signals  that  operate  according  to  rules ”.  Komunikasi  ialah  proses  pengiriman sinyal  menurut  aturan  tertentu,  sehingga  sistem  dapat  dibangun, dipertahankan, dan diubah dengan cara tersebut. Istilah sinyal mengacu pada
sinyal  verbal  dan  nonverbal  dengan  aturan tertentu.  Seiler  juga  menyebutkan bahwa  arti  komunikasi  yang  lebih  umum.  “Komunikasi  adalah  proses mengirim,  menerima  dan  memberi  makna  pada  tanda-tanda  verbal  dan nonverbal (Arni, 2009:2-4).
Komunikasi  sangat  penting  dalam  menjalin  hubungan  interpersonal. Bagi  organisasi,  terjadinya  komunikasi  tentunya  menjadi  tujuan  yang  ingin dicapai.  Hal  ini  didasarkan  pada  tujuan  komunikasi  yang  dikemukakan  oleh Maman Ukas sebagai berikut:
1. Tentukan dan sebarkan maksud tujuan.
2. Buatlah rencana untuk mencapai tujuan.
3. Mengatur  sumber  daya  manusia  dan  sumber  daya  lainnya  secara efektif dan efisien.
4. Memilih, mengembangkan, dan mengevaluasi anggota organisasi.
5. Memimpin,  membimbing,  menginspirasi,  dan  menciptakan  suasana kerja dimana setiap orang bersedia berkontribusi(Ukas, 1999).
Kemudian  Oteng  Sutisna  (1983)  juga  menyebutkan  dalam berkomunikasi tentunya memiliki bagian-bagian komunikasi, sebagai berikut:
1. Harus  ada  sumber  yaitu  komunikator  dengan  banyak  ide,  atau informasi yang perlu disediakan.
2. Harus  ada  tujuan,  yang  biasanya  berupa  prasangka  diekspresikan dengan harapan untuk mencapai komunikasi.
3. Beberapa bentuk berita diperlukan untuk menyatakan fakta, perasaan, atau ide untuk mendapatkan reaksi dari subjek berita.
4. Harus  ada  saluran  yang  menghubungkan  sumber  berita  dengan penerima berita.
5. Harus ada penerima berita. Terakhir, penerima berita harus mendapat tanggapan, respon atau umpan balik dan memungkinkan sumber berita mengetahui  apakah  berita  tersebut  telah  diterima  dan  ditafsirkan dengan benar.
ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)
Bagian-bagian  tersebut  terlihat  jelas  bahwa  dalam  kegiatan  komunikasi terdapat  bagian-bagian  yang  saling  bertukar.  Kedua  unsur  sumber  sebagai penyebar informasi mempunyai informasi atau berita, dan informasi atau berita tersebut  akan  disalurkan  kepada  penerima  informasi  melalui  atau menggunakan saluran atau media. Jelas ada keterkaitan antara satu sama lain, jika  salah  satu  bagian  tersebut  tidak  ada  maka  proses  komunikasi  dapat menemui kendala.
Komunikasi dalam sebuah organisasi memiliki banyak fungsi. Menurut Maman Ukas (1999), fungsi-fungsi komunikasi tersebut adalah:
1. Fungsi Informasi
2. Fungsi Intruksi akan perintah
3. Fungsi Pengaruh dan distribusi
4. Fungsi Integrasi.
Dalam  segala  aspek  kegiatan  komunikasi,  komunikator  harus memahami dengan benar tentang keberadaannya sebagai komunikator dengan fungsi  komunikasi.  Menurut  Robbins  (dalam  Mesiono,  2010:111),  komunikasi menjalankan empat fungsi utama dalam suatu kelompok atau organisasi, yaitu: pengendalian ( control ), motivasi, pengungkapan emosi, dan informasi.

## Efektivitas Proses Komunikasi
Dalam proses ini, komunikasi merupakan proses sosial dimana perasaan atau informasi ditransmisikan atau disampaikan dalam bentuk pemikiran atau konsep  untuk  mempengaruhi  orang  lain.  Agar  dapat  berkomunikasi  secara efektif, komunikator harus mampu mengatur arus berita dalam tiga arah, yaitu (ke  bawah,  ke  atas,  ke  samping  atau  horizontal).  Untuk  setiap  orang  atau kelompok  dalam  organisasi,  komunikator  harus  dapat  berkomunikasi  dengan setiap orang atau kelompok lain dan menerima setiap tanggapan.
Menurut Marsetio Donosepoetro (1982: 35), ada beberapa regulasi dalam proses komunikasi tersebut, antara lain:
1. Karena  komunikasi  memiliki  tujuan,  selalu  kirimkan  pesan  atau rangsangan  kepada  kelompok  orang  tertentu.  Ini  disebut  penerima
khusus.
2. Komunikan berharap dapat menghasilkan respon kepada penerimanya berdasarkan  niat  yang  disampaikan  melalui  pesan  atau  stimulus tertentu.
3. Jika  penerima  merespon  sesuai  dengan  tujuan  komunikasi  tersebut, maka komunikasi tersebut dinyatakan berhasil.
Menurut Oteng Sutisna (1983), proses komunikasi dalam organisasi atau institusi terjadi dengan formal atau informal. “Komunikasi formal. Terjadi Saat memilih  informasi  untuk  kepentingan  pelaporan.  Sedangkan  Sistem komunikasi  informal  menyampaikan  informasi  dan  gagasan  penting  yang orang  tidak  ingin  sampaikan  secara  formal,  dan  membangun  ikatan  dan persahabatan  yang  membantu  membangun  hubungan  interpersonal  yang baik”.
Selain  itu,  8  prinsip  yang  perlu  diselesaikan  agar  dapat  berkomunikasi secara efektif, yaitu:
1. Berpikir jernih dan bertutur kata dengan baik
2. Mengatakan sesuatu yang penting
3. Memiliki tujuan yang jelas
4. Menguasai permasalahan
5. Memahami komunikasi dan tetap mengaplikasikannya
6. Memiliki empati dari komunikator
7. Menjaga  kontak  mata,  tidak  berkata  terlalu  keras  atau  lemah,  dan menghindari menindas orang lain
8. Komunikasi harus direncanakan (informasi yang ingin dikomunikasikan,  mitra  komunikasi  yang  dituju,  skenario  yang  jelas dan masalah yang harus diselesaikan) (Madi, 2004;105).

## Kepemimpinan
Kepemimpinan dapat  diartikan seseorang  atau sekelompok orang yang memimpin.  Kepemimpinan  adalah  proses  mempengaruhi  orang  lain  dalam hubungan  antara  pemimpin  dengan  bawahan  atau  dengan  pengikut.  Frigon
ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)
menjelaskan: "Kepemimpinan adalah seni dan ilmu yang memungkinkan orang lain mengekspresikan dan mewujudkan visi mereka."
Pandangan  di  atas  menggambarkan  kepemimpinan  sebagai  seni  dan ilmu dari proses mendapatkan tindakan dari orang lain dan mewujudkan suatu visi. Setiap orang menginginkan pemimpin yang jujur, berwawasan ke depan, menginspirasi  dan  sukses.  Bahkan  pemimpin  harus  mampu  menciptakan kepercayaan.  Oleh  karena  itu,  pemimpi  menunjukkan  bahwa  integritas  itu penting dan dapat membangun kepercayaan serta membantu mewujudkan visi kepemimpinan.  Nanus  menekankan:  " Learship  role  in  policy  formation  has  solid foundation  in  pratice  and  safely  short  of  usurfing  a  governing  broad’s  prerogative  in establishing  policy ."  Artinya;  "Peran  kepemimpinan  dalam  pembentukan kebijakan memiliki dasar yang kuat dalam praktik dan tidak perlu menjelajahi hak prerogatif pemerintah dalam menetapkan kebijakan.
Kepemimpinan ialah proses mempengaruhi dan mendukung orang lain untuk  secara  aktif  bekerja  untuk  mencapai  tujuan.  Menurut  definisi  tersebut terdapat  tiga  unsur  penting  yaitu:  pengaruh/dukungan,  usaha  sukarela  dan pencapaian tujuan.
Proses  kepemimpinan  berada  dalam  kerangka  konsep  hubungan interpersonal.  Banyak  pakar  manajemen  dan  kepemimpinan  telah menyebutkan definisi, yang merupakan kerangka konseptual untuk membahas teori  perilaku  kepemimpinan.  Hersey  dan  Blanchard  percaya  bahwa: "Kepemimpinan  adalah  proses  aktivitas  yang  mempengaruhi  individu  atau kelompok untuk mencapai tujuan dalam situasi tertentu".

## Kebijakan Pengambilan Keputusan
Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  Kebijakan  adalah  rangkaian konsep  dan  prinsip  yang  menjadi  pedoman  dan  dasar  pelaksanaan  rencana, metode  kepemimpinan  dan  tindakan.  Seorang  ahli  mengatakan:  Kebijakan adalah  upaya  atau  tindakan  yang  mempengaruhi  sistem  untuk  mencapai
tujuan yang diharapkan. Upaya dan tindakan tersebut bersifat strategis, yaitu jangka panjang dan komprehensif.
Begitu  pula  untuk  istilah  "kebijakan",  ada  pepatah  yang  mengatakan bahwa  istilah  "kebijakan"  berasal  dari  terjemahan  istilah  " policy ",  yang  berarti pilihan  terbaik  dalam  yurisdiksi  para  pelaku  dan  lembaga  terkait,  serta memiliki batasan formal kekuatan.  Oleh karena itu, dalam Kybernology yang dimaksud dengan kebijakan adalah sistem nilai kebijakan dan kebijakan yang bersumber dari kearifan aktor atau institusi terkait. Selain itu, setelah dilakukan analisis  yang  mendalam,  kebijakan  tersebut  dirumuskan  dengan  tepat  untuk menjadi  produk  kebijakan.  Dalam  merumuskan  kebijakan,  Thomas  R.  Dye merumuskan model kebijakan yang meliputi: model kelembagaan, model elit, model  kelompok,  model  rasional,  model  inkremental,  model  teori  permainan, model pilihan publik dan model sistem.
Menurut  Said  Zainal  Abidin  kebijakan  dapat  dibedakan  dalam  tiga tingkatan:
1. Kebijakan Umum , ialah kebijakan yang  mencakup seluruh daerah atau instansi  terkait,  baik  positif  maupun  negatif,  yang  dapat  dijadikan pedoman pelaksanaan.
2. Kebijakan  Pelaksanaan  adalah  kebijakan  yang  menjelaskan  kebijakan umum. Untuk tingkat atas, aturan pemerintah tentang mekanisme  suatu undang-undang.
3. Kebijakan  Teknis,  ialah  kebijakan  pelaksanaan  yang  membawahi kebijakan operasional.
Organisasi  adalah  tempat  beroperasinya  manajemen.  Disini  kegiatan manajemen  menjadi  salah  satu  subsistem  dari  sistem  organisasi.  Manajemen menjadi  sebuah  teknologi  atau  alat  yang  memungkinkan  organisasi berkembang  ke  arah  pencapaian  tujuan  yang  diharapkan.  Dalam  lingkungan kerja manajer, pengambilan keputusan adalah salah satu peran manajer, yang disebut  peran  pengambilan  keputusan.  Dalam  menentukan  tindakan manajemen, manajer harus memiliki keberanian untuk mengambil keputusan,
ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)
tidak hanya mempertimbangkan individu yang memiliki pimpinan, tetapi juga pemikiran,  perasaan,  atau  masukan  anggota  organisasi,  dan  mengambil keputusan berdasarkan hasil musyawarah (Syafaruddin, 2005;44).
Pengambilan  keputusan  adalah  bagian  penting  dari  aktivitas  manajer. Kegiatan  ini  memegang  peranan  penting  terutama  pada  saat  pengelola menjalankan  fungsi  perencanaan.  Perencanaan  melibatkan  keputusan  jangka panjang  yang  sangat  penting  yang  dapat  dibuat  oleh  manajer.  Dalam  proses perencanaan,  manajer  memutuskan  tujuan  organisasi  yang  ingin  dicapai, sumber  daya  yang  akan  digunakan,  dan  siapa  yang  akan  melakukan  tugas yang  diperlukan.  Seluruh  proses  perencanaan  melibatkan  serangkaian  situasi pengambilan  keputusan  manajer.  Kualitas  keputusan  manajer  akan menentukan efektivitas rencana yang dibuat (Hani, 2003:129).
Proses  pengambilan  keputusan  menggambarkan  proses  pemilihan rangkaian  kegiatan  untuk  memecahkan  suatu  masalah  tertentu.  George  P. Huber  membedakan  pengambilan  keputusan  dari  keputusan  pilihan  ( choice decision ) dan kemampuan pemecahan masalah.
Untuk  memberikan  pemahaman  tentang  keputusan,  makna  dari keputusan  tersebut  terlebih  dahulu  diajukan.  Menurut  Robbins  (dalam Mesiono,  2010:150),  pengambilan  keputusan  adalah  proses  dimana  seseorang dapat memilih di antara dua alternatif atau lebih. Pandangan ini menekankan bahwa pengambilan keputusan adalah proses memilih satu dari dua alternatif atau  lebih.  Keputusannya  adalah  menetapkan  alternatif  yang  masuk  akal  dan menghindari pilihan yang tidak rasional tanpa alasan atau data yang akurat.
Pengambilan  keputusan  adalah  proses  memilih  banyak  alternatif. Pengambilan  keputusan  sangat  penting  bagi  pengelola  pendidikan,  karena proses  pengambilan  keputusan  memegang  peranan  penting  dalam  motivasi, kepemimpinan,  komunikasi,  koordinasi  dan  perubahan  organisasi.  Setiap tingkat  administrasi  sekolah  akan  membuat  keputusan  hierarkis.  Keputusan yang  dibuat  oleh  administrator  mempengaruhi  pelanggan  pendidikan, terutama  pelajar  (Usman,  2010:392).  Oleh  karena  itu,  setiap  penyelenggara
pendidikan  harus  memiliki  keterampilan  untuk  mengambil  keputusan  secara cepat, tepat, efektif dan efisien.
Pengambilan  keputusan  merupakan  aktivitas  yang  kita  jumpai  dalam setiap  aktivitas  kepemimpinan.  Bahkan  dapat  dikatakan  bahwa  cara pengambilan  keputusan  yang  dilakukan  oleh  pemimpin  menunjukkan  gaya kepemimpinannya. Oleh karena itu, pengambilan keputusan merupakan fungsi kepemimpinan  yang  menentukan  proses  dan  tingkat  keberhasilan  dari kepemimpinan itu sendiri (Purwanto, 2006:67).
Manajer  perlu  memahami  langkah-langkah  pengambilan  keputusan seperti yang dikatakan oleh Mondy dan Premeaux (dalam Anzinzhan, 2008:55), yang meliputi lima langkah sebagai berikut:
1. Identifikasi masalah atau peluang
2. Menciptakan alternatif
3. Evaluasi alternatif
4. Memiliki dan menerapkan alternatif
5. Evaluasi alternatif.
Di sisi lain, jenis keputusan juga dapat dibagi menjadi;
a. Keputusan yang diprogramkan ( programmed decesion)
Keputusan  didasarkan  pada  masalah  yang  terstruktur  dengan  baik,  atau masalah  tersebut  diketahui  dengan  baik.  Anda  juga  dapat  menggunakan informasi  yang  cukup  untuk  membuat  keputusan.  Demikian  pula,  relevansi informasi untuk pengambilan keputusan dapat dinilai. Mengolah fakta, angka dan data untuk memberikan informasi yang berarti sehingga keputusan dapat diprogramkan.
b. Keputusan yang tidak diprogramkan ( Non - programmed decesion)
Keputusan  tersebut  didasarkan  pada  masalah  yang  tidak  terstruktur dengan  baik  atau  data  dan  informasi  tidak  dapat  diperoleh  dengan  benar (Syafaruddin, 2005:57-58).
ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)

## Pesantren Modern Ta’dib Al - Syakirin
Berawal dari keinginan yang tulus dan ikhlas dari Bapak H. Muhammad Syukur  Rangkuti,  beliau  berharap  dapat  menggunakan  sebagian  hartanya untuk kepentingan umat Islam. Setelah melakukan observasi dan refleksi yang mendalam,  akhirnya  ia  memutuskan  untuk  mendirikan  sebuah  lembaga pendidikan Islam model “pesantren modern”, yang  kemudian akan dijadikan wadah  pembinaan  generasi  muslim.  Oleh  karena  itu,  atas  dasar  prakarsa  dan prakarsa  tersebut,  sebuah  pesantren  bernama  "Pesantren  Modern  Ta'dib  Al- Syakirin"  didirikan  pada  tahun  1993.  Sejak  itu,  program  pendidikan  dan pengajaran  terus  berjalan  dan  berlanjut  hingga  saat  ini.  Pondok  Pesantren Modern  Ta'dib  Al-Syakirin  terletak  di:  Jln.  Brigjend  Zein  Hamid  Km.  7,5  Gg. Tapian  Nauli  No.  5,  Kelurahan  Titi  Kuning,  Kecamatan  Medan  Johor,  Kota Medan, dengan luas tanah 4.891 meter persegi, didirikan pada tahun 1993.
Pelaksanaan  Komunikasi  Pimpinan  Dalam  Kebijakan  Pengambilan Keputusan  di  Pesantren  Modern  Ta’dib  Al-Syakirin  Titi  Kuning  Medan Johor
a. Manajemen Komunikasi
Pelaksanaan  pengawasan  melalui  komunikasi  yang  diterapkan pimpinan  terhadap  guru-guru  dan  para  staf-stafnya  di  pesantren  kurang berjalan  dengan  begitu  kondusif,  yang  mana  itu  semua  diakibatkan  ketidak mampuan pimpinan dikarenakan memiliki sikap keseganan yang begitu tinggi. Sehingga, seluruh kegiatan melalui pengawasan tidak diterapkan dengan baik, sehingga  banyak  menimbulkan  kesalah  pahaman  di  antara  mereka,  antara pimpinan dengan para guru-guru dan staf-stafnya.
Seharusnya seorang pemimpin dapat menerapkan komunikasi yang baik ( interpersonal ) dengan para bawahannya sehingga tidak akan terjadinya keselah pahaman  agar  memudahkan  tujuan  organisasi  tercapai  dengan  efektif  dan efesien.
b. Kepemimpinan
Kepemimpinan  yang  dilakukan  oleh  pimpinan  di  Pesantren  Modern Ta’dib  Al-Syakirin  Medan  yaitu  kurangnya  ketegasan  dalam  pengambilan
keputusan dalam bermacam tindakan dan kejadian yang terjadi. Masih banyak rasa  ketakutan  dalam  pengawasan  kepada  guru-guru,  padahal  dalam kepemimpinan  dalam  suatu  organisasi  atau  lembaga  itu  dibutuhkan  sosok pemimpin yang objektif dan bijaksana.
Dalam  memimpin  lembaga  ini  Pimpinan  dibantu  oleh  bagian-bagian lainnya.  Seperti:  Direktur  sebagai  penanggung  jawab  operasional  kegiatan, Sekretaris  sebagai  tenaga  penertiban  administrasi  pesantren,  Bendahara Sebagai  pengatur  keuangan  demi  kelancaran  roda  pendidikan,  KMI/Bagian pengajaran sebagai penanggung jawab dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) yang  membawahi  Madrasah  Tsanawiyah  dan  Madrasah  Aliyah,  Pengasuhan sebagai  pengawas,  pendidikan  anak  santri  dan  santriwati,  Bagian  Bahasa sebagai penanggung jawab bahasa resmi santri yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris. Kepala Madrasah Tsanawiyah sebagai penanggung jawab administrasi dan  operasional  Madrasah  Tsanawiyah,  Kepala  Madrasah  Aliyah  sebagai penanggung jawab administrasi dan operasional Madrasah Aliyah, dan masih banyak  bagian-bagian  lainnya  yang  membantu  pimpinan  dalam  menjalankan roda pendidikan di pesantren.
c. Kebijakan Pengambilan Keputusan
Kebijakan  pengambilan  keputusan  yang  diterapkan  oleh  Pimpinan  di Pesantren Modern Ta’dib Al-Syakirin Medan, kurang berani mengambil sikap dalam  mengeluarkan  kebijakan  dalam  pengawasan  tindakan  organisasi  yang ada  di  lembaga  ini.  Keputusan  yang  terjadi  di  lembaga  ini  memang  hasil musyawarah dari pada guru-guru beserta pimpinan. Tetapi, kadang kala pada suatu masalah itu tidak bisa menunggu hasil rapat/musyawarah dikarenakan waktu  yang  tidak  efektif  dalam  menyelesaikan  masalah  ini,  maka  pimpinan tidak bisa/berani langsung untuk memberikan keputusan dalam penyelesaian masalah  ini.  Dikarenakan  sering  terjadi  permasahan  yang  ada  baik  itu ketegasan dan pengawasan kepada guru-guru.
ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online)
Dalam  operasional  kegiatan  ada  hak  dan  wewenang  yang  berikan kepada  Direktur  untuk  menangani  semua  aktivitas  yang  dilakukan  di Pesantren ini, yang mana Direktur itu dibawah naungan Pimpinan.

## PENUTUP
Komunikasi  yang  diterapkan  pimpinan  terhadap  guru-guru  dan  para staf-stafnya  di pesantren kurang  berjalan dengan begitu kondusif, yang  mana itu  semua  diakibatkan  ketidak  mampuan  pimpinan  dikarenakan  memiliki sikap  keseganan  yang  begitu  tinggi.  Sehingga,  seluruh  kegiatan  melalui pengawasan  tidak  diterapkan  dengan  baik,  sehingga  banyak  menimbulkan kesalah  pahaman  di  antara  mereka,  antara  pimpinan  dengan  para  guru-guru dan staf-stafnya.
Kepemimpinan  yang  dilakukan  oleh  pimpinan  di  Pesantren  Modern Ta’dib  Al-Syakirin  Medan  yaitu  kurangnya  ketegasan  dalam  pengambilan keputusan dalam bermacam tindakan dan kejadian yang terjadi. Masih banyak rasa  ketakutan  dalam  pengawasan  kepada  guru-guru  dalam  memimpin lembaga  ini  Pimpinan  dibantu  oleh  bagian-bagian  lainnya.  Seperti:  Direktur sebagai  penanggung  jawab  operasional  kegiatan,  KMI/Bagian  pengajaran sebagai  penanggung  jawab  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  (KBM)  yang membawahi Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah, Pengasuhan sebagai pengawas,  pendidikan  anak  santri  dan  santriwati,  Bagian  Bahasa  sebagai penanggung jawab bahasa resmi santri yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris. dan  masih  banyak  bagian-bagian  lainnya  yang  membantu  pimpinan  dalam menjalankan roda pendidikan di pesantren.
Kebijakan  pengambilan  Keputusan  yang  terjadi  di  lembaga  ini  memang hasil musyawarah dari pada guru-guru beserta pimpinan. Tetapi, kadang kala pada  suatu  masalah  itu  tidak  bisa  menunggu  hasil  rapat/musyawarah dikarenakan waktu yang tidak efektif dalam menyelesaikan masalah ini, maka pimpinan  tidak  bisa/berani  langsung  untuk  memberikan  keputusan  dalam
penyelesaian  masalah  ini.  Dikarenakan  sering  terjadi  permasahan  yang  ada baik itu ketegasan dan pengawasan kepada guru-guru.
Dalam  operasionalnya  kegiatan  diberikan  hak  dan  wewenang  yang berikan kepada Direktur untuk menangani semua aktivitas yang dilakukan di Pesantren ini, yang mana Direktur itu dibawah naungan Pimpinan.

## REFERENSI
Anzinzhan,  S.  d.  (2008). Sistem  Pengambilan  Keputusan  Pendidikan. Jakarta:  PT Grasindo.
Arni, M. (2009). Komunikasi Organisasi . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Donosepoetro,  M.  (1982). Manajemen  dalam  Pengertian  dan  Pendidikan  Berpikir.
Surabaya.
Hani, H. (2003). Manajemen, Edisi 2. Yogyakarta: Anggota IKAPI.
Ismail, M. (1993). Penelitian Kualitatif. Banda Aceh: Syiah Kuala.
J.Moleong,  L.  (2006). Metodologi  Penelitian  Kualitatif. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
KBBI. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Madi,  J.  (2004). Menjadi  Pemimpin  yang  efektif  dan  Berpengaguh  Tinjauan Manajemen  Kepemimpinan  Islam,  trj.  Anang  Syafrudin  dan  Ahmad  Fauzan. Bandung: PT. Syaamil Cipta Media.
Mesiono.  (2010). Manajemen  dan  Organisasi  . Bandung:  Citapustaka  Media Perintis.
Mujamil.  (2007). Manajemen  Pendidikan  Islam  . Erlangga:  PT  Gelora  Aksara Pratama.
Purwanto, N. (2006). Administrasi dan Sepervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Salim  dan  Syahrum.  (2007). Metodologi  Penelitian  Kualitatif. Bandung:  Cipta Pustaka.
Stuisna, O. (1983). Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional. Bandung: Angkasa.
Syafaruddin.  (2005). Manajemen  Lembaga  Pendidikan  Islam. Jakarta:  PT.  Ciputat Press.
Ukas, M. (1999). Manajemen Konsep, Prinsip, dan Aplikasi. Bandung: Ossa Promo. Usman, H. (2010). Manajemen, Edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara.