## URGENSI LITERASI INFORMASI (INFORMATION LITERACY)

## DALAM ERA GLOBALISASI: PERPUSTAKAAN, MASYARAKAT, DAN PERADABAAN

## Hildawati Almah
Universitas Islam Negeri Alaudin Makassar
hildaalmah@yahoo.com . Abstract: The era of globalization requires the mastery of information technology in  everyone, but  with  technology  there are  also  many  parties  who  are not responsible for using it for descriptive purposes.  The potential for information dissemination in cyberspace (the internet) is actually used by  several  parties  for  unfavorable  purposes.  This  is  what  we  need  to give  understanding  to  the  community,  or  provide  skills  on  how  to receive  good  and  wise  information.  Skills  in  information  literacy include  the  ability  to  identify  problems,  find  and  find  information, synthesize  information,  organize,  organize,  create  findings,  find  out when  information  is  needed,  organize,  sort,  and  communicate information  findings  to  others,  evaluate  the  results  of  answers,  use  / utilize  information,  and  draw  lessons  from  the  process  of  finding information  needed  to  solve,  make  decisions,  and  find  solutions  to  a problem. Civilization of the future is that information society becomes the  main  commodity  and  interaction  between  humans  is  based  on information  and  communication  technology  (ITC),  so  the  role  of Information Literacy (information literacy) is one of the skills that must be  possessed  by  everyone  to  be  able  to  compete  in  the  current  era  of globalization. In the current global era, information has entered every space  and  time,  so  every  second  that  information  continues  to  grow. The  logic  of  "history-mediation"  carries  the  role  of  libraries  as  a dialogue space that transcends the boundaries of space and time. At the context  level,  the  library  will  traverse  the  realm  of  reality  and cyberspace, and between the local and global world.
Abstrak: Era globalisai menuntut adanya penguasaan  teknologi informasi pada setiap  orang,  tetapi  dengan  teknologi  juga  banyak  pihak  yang  tidak bertanggungjawab  memanfaatkannya  untuk  kepentingan  deskruktif.
Potensi  penyebaran  informasi  pada  dunia  maya  (internet),  justru digunakan oleh beberapa pihak untuk tujuan yang kurang baik. Inilah yang  patut  kita  berikan  pemahaman  kepada  masyarakat,  atau membekali  keterampilan  bagaimana  menerima  informasi  yang  baik dan  bijak.  Keterampilan  dalam  literasi  informasi  ini  mencakup kemampuan dalam mengidentifikasi masalah, mencari dan menemukan informasi,  mensintesiskan  informasi,  menyusun,  mengorganisir, menciptakan  temuan,  mengetahui  kapan  informasi  itu  dibutuhkan, mengatur,  menyortir,  dan  mengkomunikasikan  temuan  informasi kepada orang lain, mengevaluasi hasil jawaban, menggunakan/memanfaatkan  informasi,  serta  menarik  pelajaran  dari proses  pencarian  informasi  yang  dibutuhkan  untuk  menyelesaikan,
mengambil  keputusan,  dan  mencari  solusi  dari  suatu  masalah. Peradaban  masa  depan  adalah  masyarakat  informasi  menjadi komoditas utama dan interaksi antar manusia sudah berbasis teknologi informasi dan komunikasi (Information and Communication
Technology/ITC), maka peran Information Literacy (literasi informasi) adalah  salah  satu  keterampilan  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  orang untuk dapat bersaing di era globalisasi sekarang ini. Dalam era global saat  ini,  informasi  telah  masuk  ke  setiap  ruang  dan  waktu,  sehingga setiap  detik  informasi  itu  terus  bertambah.  Logika  “histori-mediasi” membawa  peran  perpustakaan  sebagai  ruang  dialog  yang  melampaui batas-batas  ruang  dan  waktu.  Pada  aras  konteks,  perpustakaan  pun akan melintasi pada dunia realitas dan dunia maya, dan antara dunia local dan global.
Kata Kunci: Literasi Informasi, Globalisasi, Perpustakaan, Peradaban

## A. Pendahuluan
Sejak dasawarsa 90-an, terjadi perkembangan yang sangat pesat dalam bidang ilmu pengetahuan  dan  teknologi.  Kemajuan  iptek  ini  ditandai  dengan  kemajuan  teknologi, komunikasi dan informasi. Perkembangan ini sangat berpengaruh dalam aspek kehidupan manusia dan terjadi begitu cepatnya sehingga era ini banyak yang menyebutnya sebagai era globalisasi. pada prinsipnya mengacu pada perkembangan-perkembangan yang cepat di  dalam  teknologi  komunikasi,  transformasi  informasi  yang  bisa  membawa  bagian- bagian dunia yang jauh menjadi hal yang bisa dijangkau dengan mudah.
Peradaban masa depan adalah masyarakat informasi menjadi komoditas utama dan interaksi antar manusia sudah berbasis teknologi informasi dan komunikasi (Information and  Communication  Technology/ITC) ,  maka  peran Information  Literacy (literasi informasi)  adalah  salah  satu  keterampilan  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  orang  untuk dapat bersaing di-era globalisasi sekarang ini. Dalam era global saat ini, informasi telah
masuk  ke  setiap  ruang  dan  waktu,  sehingga  setiap  detik  informasi  itu  terus  bertambah. Sejak  kita  baru  mulai  bangun  pagi  sampai  tidur  di  malam  hari,  ribuan  bahkan  jutaan informasi menyebar kemana-mana. Baik itu lewat lisan, media cetak, elektronik dan lain- lain.  Dengan  membanjirnya  informasi  tersebut  adalah  akibat  dari  perkembangan teknologi dan komunikasi. Oleh karena itulah, maka setiap orang perlu melek informasi (information  literacy) agar  dalam  menempuh  kehidupan  terus  meningkat  dan  dapat memfilter  informasi  mana  yang  sesuai  dengan  kebutuhannya.    Hukum  alam  kehidupan adalah progresif, ini tidak akan pernah mundur sejengkalpun sehingga setiap orang harus terus berubah jika tidak ingin punah.
Setiap  orang  dalam  menjalani  kehidupannya  pasti  dihadapkan  pada  berbagai macam permasalahan dan pilihan yang terkadang membingungkan. Terutama bagi orang- orang yang bekerja dengan volume tinggi, untuk dapat mengatur waktu, mana pekerjaan yang  harus  diprioritaskan  atau  dapat  memenej  waktu  sehingga  semuanya  dapat  berjalan lancar,  maka  diperlukan  keterampilan  informasi  (literasi  informasi).  Istilah  literasi informasi (information  literacy) lebih  akrab  disebut  sebagi  “melek  informasi”  dan “keberaksaraan  informasi”.  Bahkan  diberbagai  pertemuan/forum  ilmiah  juga  sering didiskusikan mengenai literasi informasi ini. Oleh karena itu, dalam rangka menanggapi kebutuhan informasi  yang semakin berkembang dan kompleks, kita memerlukan adanya literasi informasi sebagai proses pembelajaran seumur hidup (lifelong learning).
Keterampilan  dalam  literasi  informasi  ini  mencakup  kemampuan  dalam mengidentifikasi masalah, mencari dan menemukan informasi, mensintesiskan informasi, menyusun,  mengorganisir,  menciptakan  temuan,  mengetahui  kapan  informasi  itu dibutuhkan,  mengatur,  menyortir,  dan  mengkomunikasikan  temuan  informasi  kepada orang  lain,  mengevaluasi  hasil  jawaban,  menggunakan/memanfaatkan  informasi,  serta menarik pelajaran dari proses pencarian informasi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan, mengambil keputusan, dan mencari solusi dari suatu masalah (Fatmawati; 2010, 23).

## B. Literasi Informasi (Information Literacy) Perpustakaan dan masyarakat
Pada  dasarnya  perpustakaan  merupakan  bagian  dari  budaya  suatu  bangsa. Khususnya yang berkenaan dengan budaya literasi (keberaksaraan), budaya baca, budaya tulis,  dokumentasi,  dan  informasi.  Kebudayaan  itu  sendiri  dapat  diartikan  sebagai  hasil
cipta,  karsa,  dan  karya  manusia,  yang  terjadinya  membutuhkan  proses  waktu  yang panajang.  Setelah  diadaptasi,  diuji,  dikaji,  dan  diterima  oleh  masyarakat.  Pada  sisi  lain, perpustakaan  merupakan  salah  satu  symbol  peradaban  umat  manusia.  Dengan  demikian bisa  diartikan  bahwa  masyarakat  yang  telah  memiliki  perpustakaan  yang  sudah berkembang  baik  dan  maju,  maka  masyarakat  itulah  yang  telah  diindikasikan berperadaban tinggi (Sutarno; 2006, 14).
Perpustakaan sebagai organisasi publik memberikan pelayanan informasi kepada masyarakat  umum  dengan  mengutamakan  kepuasan  pelayanan.  Perpustakaan  sebagai sumber  informasi  merupakan  pintu  gerbang  pengetahuan  yang  menyediakan  kebutuhan akan informasi sepanjang hayat. Jika masyarakat sebagai pengguna perpustakaan, sudah melek informasi, maka berbagai informasi yang melimpah tersebut akan menjadi sumber daya  yang  bermanfaat.  Oleh  karenanya,  menjadi  penting  bagi  setiap  diri  mau mengevaluasi  informasi  yang  mereka  terima.  Dengan  penguasaan  kemampuan  literasi informasi, akan membuat masyarakat menjadi lebih percaya diri untuk maju, serta berani mengambil keputusan. Bahkan tidak berani, tetapi juga tepat.
Pada  saat  orang  memperhatikan  dan  menyimak  bagaimana  perkembangan perpustakaan  dalam  sejarah  umat  manusia  telah  mempunyai  daya  pesona  sendiri. Perkembangan  perpustakaan  dirasakan  lambat,  tetapi  pasti.  Perpustakaan  sungguh  telah menjadi  tempat  berbagai  penemuan  dan  oengetahuan,  peristiwa-peristiwa  penentu sejarah,  terhimpun  dan  terabadikan,  serta  dapat  dinikmati  oleh  manusia  yang  sangat banyak.  Setelah  melihat  perkembangan  perpustakaan,  secara  singkat  dapat  dikatakan bahwa perpustakaan menjadi mata rantai sejarah bagi masa lalu. Pijakan bagi kehidupan umat manusia di masa sekarang, dan mertupakan pembimbing untuk melangkah ke masa depan.  Era  globalisai  menuntut  adanya  penguasaan  teknologi  informasi  pada  setiap orang,  tetapi  dengan  teknologi  juga  banyak  pihak  yang  tidak  bertanggungjawab memanfaatkannya  untuk  kepentingan  deskruktif.  Potensi  penyebaran  informasi  pada dunia  maya  (internet),  justru  digunakan  oleh  beberapa  pihak  untuk  tujuan  yang  kurang baik.  Inilah  yang  patut  kita  berikan  pemahaman  kepada  masyarakat,  atau  membekali keterampilan  bagaimana  menerima  informasi  yang  baik  dan  bijak.  Apa  sebenarnya informasi  itu,  mana  informasi  yang  memberi  manfaat  dan  mana  informasi  yang  hanya sekedar sampah (tidak bermanfaat). Sehingga nantinya masyarakat dapat memilah sendiri
yang  mana  informasi  yang  mereka  butuhkan  atau  informasi  yang  layak  untuk  mereka konsumsi.

## C. Masyarakat Informasi
Bagi  masyarakat  atau  individu  yang  pekerjaannya  meliputi  temu  kembali informasi dan menyebarkan informasi bahwa informasi yang ada saat sekarang ini adalah informasi  yang  melebihi  dari  seorang  rata-rata,artinya  ketersediaan  informasi  lebih banayak  dari  yang  ada  sebelumnya  dalam  sejarah  menunjukkan  bahwa  lebih  banyak keterampilan  yang  dibutuhkan  dari  sebelumnya  untuk  memilih  informasi  apa  yang penting, apakah hanya untuk keperluan rumah arau untuk bisnis, atau keperluan lainnya. Sekarang  ini  arus  informasi  begitu  besar  sehingga  tidak  ada  aspek  dari  kehidupan  yang tidak teersentuh, baik urusan pribadi maupun profesi (Dewi dkk, 2006; 193).

## Gambar 1. Informasi Mempengaruhi Seluruh Aspek Masyarakat
Menurut  Akhmad  Djunaedi  (disampaikan  dalam  perkuliahan  Manajemen Dukungan  Layanan  Informasi  pada  tanggal  8-10-2009),  bahwa  di  dalam  masyarakat terdapat tiga tingkatan dari aspek informasi yaitu:
1. Tingkat pertama adalah Masyarakat sadar akan informasi, yaitu masyarakat yang sudah  sadar  bahwa  informasi  diperlukan  untuk  meningkatkan  daya  saing  untuk
Perumahan Industri Hukum Pendidikan Kesehatan Pemasaran Komunikasi Hiburan Keuangan Transportasi INFORMASI
maju,  misalnya  masyarakat  petani  yang  pada  saat  menjelang  panen  mereka mencari informasi harga tentang harga-harga jual di berbagai pasar.
2. Tingkat  kedua adalah  masyarakat  kaya  informasi,  yaitu  masyrakat  yang  sudah cukup  mempunyai  daya  saing  (kompetitif),  misalnya  masyarakat  perguruan tinggi,  masyarakat  dunia  usaha  (yang  bukan  usaha  kecil  dan  menengah).
Masyarakat  kaya  informasi  telah  mempunyai  akses  yang  memadai  ke  sumber- sumber informasi. Mereka tidak mudah tertipu oleh informasi yang menyesatkan, mereka mampu mengumpulkan informasi yang cukup banyak dengan mudah dan secara  perorangan  mereka  mampu  menyeleksi  mana  informasi  yang  benar  dan mana yang kurang benar.
3. Tingkat  ketiga adalah  masyarakat  berbasis  pengetahuan (knowledge  Based Society), yaitu masyarakat yang kaya informasi yang dalam mengambil keputusan sehari-hari  mendasarkan  diri  pada  pengetahuan.  Dalam  hal  ini  pengetahuan tersedia  secara  memadai  dan  mudah  diakses  oleh  masyarakat.  Informasi  yang berlimpah  mendorong  diolahnya  informasi  tersebut  menjadi  pengetahuan  seperti membuka  keran  air,  yang  mampu  mengubah  masyarakat  menjadi  masyarakat yang cerdas melalui pemanfaatan kemajuan teknologi informasi.

## D. Literasi Informasi (Information Literacy); Perpustakaan dan Peradaban
Peradaban global adalah dunia informasi yang berlalu-lalang membangun realitas maya.  Transformasi  budaya,  lalu  menuju  pada  kekuasaan  imajiner.  Keberadaan  sebuah perpustakaan  sebagai  penyedia  jasa  informasi,  meski  berada  dalam  ketegangan  antara struktur  social-ekonomi  yang  khaotik,  toh  masih  kekuatan  membangun    memiliki kekuatan  pembangun  kekuatan  informasi.  Maka,  peran  dan  fungsi  perpustakaan  di  era glibalisasi adalah bermain dan berebut kuasa informasi dalam system social. Dengan kata lain,  perpustakaan  akan  eksis  manakala  mengembangkan  moda  komunikasi  dalam peradaban manusia.
Pengembangan  peran  perpustakaan  dalam  moda  komunikasi,  mengharuskan perpustakaan mengambil tugas pencerah peradaban manusia. Perpustakaan dituntut oleh tugasnya sebagai emancipator dalam proses-proses transformasi kebudayaan. Peran-peran ini, secara konseptual, menjadikan perpustakaan sebagai medium dalam proses dialektik
konstruksi  dan  rekonstruksi  kebudayaan.  Perpustakaan  lalu  menjelma  menjadi “historisitas-mediasi”,  yaitu  menyediakan  informasi  yang  melintas  batas  masa  lalu, kekinian,  dan  masa  depan  (Thompson  1995).  Maka,  perpustakaan  yang  baik  adalah perpustakaan yang mendokumentasikan peristiwa-peristiwa masa lalu, membawa refleksi pada kekinian, dan mengajak berfikir untuk membayangkan dunia masa depan.
Logika  “histori-mediasi”  membawa  peran  perpustakaan  sebagai  ruang  dialog yang melampaui batas-batas ruang dan waktu. Pada aras konteks, perpustakaan pun akan melintasi  pada  dunia  realitas  dan  dunia  maya,  dan  antara  dunia  local  dan  global. Perpustakaan  sebagai  ruang  dialog  peradaban  dan  yang  bermain  dalam  proses  moda komunikasi,  dengan  demikian,  memiliki  fungsi  jelas  dalam  system  social.perpustakaan menjadi  penanding  budaya  konsumtif  yang  serba  instan  hasil  logika  pasar  neo-liberal. Perpustakaan  tidak  hanya  menyediakan  segepok  informasi,  namun  menyodorkan berbagai  alternative  untuk  sebuah  agenda  rekonstruksi  kebudayaan.  Dalam  artian  peran perpustakaan adalah sebagai agen dalam proyek strategi kebudayaan.
Proyek strategi kebudayaan ini menyebabkan perpustakaan tidak hanya digunakan untuk  pelayanan  institusi  pendidikan  semacam  universitas  dan  sekolah,  namun  mesti hadir  sebagai  mediasi  dalam  komunikasi  social  masyarakat.  Perpustakaan,  lalu,  tidak hanya  bermanfaat  untuk  para  pelajar  dan  mahasiswa,  namun  memiliki  fungsi  sebagai pencatat  peristiwa,  merefleksikan  dan  menyediakan  ruang  imajinasi  untuk  membangun kebudayaan masa depan secara lebih baik.

## E. Literasi Informasi (Information Literacy) Suatu Keniscayaan Zaman
Landasan  yang  kokoh  untuk  menuju    melek  informasi (information  literacy) adalah budaya baca masyarakat. Dan budaya baca akan terbentuk manakala minat baca di masyarakat  telah  tumbuh  dan  berkembang.  Melihat  kenyataan  bangsa  Indonesia  dalam masalah minat baca mengingatkan kita pada perkataan Soekarno, “menjadi koeli bangsa asing  di  negeri  sendiri,”  bahkan  mungkin  mengingatkan  kita  sebuah  kisah  perbudakan bahkan kematian bangsa yang diakibatkan oleh kebodohan rakyatnya. Salah satu jawaban atas kemelut kemiskinan atau keterbelakangan yang terjadi di negeri ini tidak lain adalah minat baca. Maka dapat melihat  bahwa jarak minat baca berbanding lurus dengan jarak kemajuan sebuah bangsa. Bahkan dapat dikatakan bahwa kunci utama untuk keluar dari
kemelut  kemiskinan  dan  menuju  bangsa  yang  makmur  adalah  dengan  membangkitkan minat  baca  masyarakat.    Akar  kemiskinan  yang  melanda  sebagian  rakyat  Indonesia adalah  karena  masih  tingginya  tingkat  melek  aksara  dan  sangat  payahnnya  minat  baca sebagian  besar  masyarakat.  Kita  tidak  akan  menemukan  sebuah  kenyataan  di  belahan bumi  manapun  ada  orang  yang  berilmu  dan  luas  pengetahuannya  tapi  hidupnya  miskin, keculi atas dasar pilihan hidup. (Suherman: 2014).
Mengapa  minat  baca  bangsa  Indonesia  masih  begitu  rendah?  Untuk menjawab pertanyaan ini tidaklah mudah. Karena masalah minat baca sudah merupakan problem  social,  yang  memiliki  banyak  aspek,  yang  tentu  saja  memerlukan  rekayasa social  sebagai  solusinya.  Akan  tetapi  kalau  dilihat  secara  umum  rendahnya  minat  baca ini diakibatkan oleh dua factor yaitu factor cultural dan factor struktural.
1. Faktor  kultural  berkaitan  dengan  mentalitas  atau  kepribadian  masyarakat Indonesia,  yang  oleh  salah  seorang  budayawan  disebut  dengan  “bangsa  layak jajah”;  pribadi  yang  ingin  cepat  meraih  sukses  tanpa  melihat  proses;  lebih  baik makan singkong hari ini dari pada makan nasi tapi besok, lisan lebih dominan dari pada  tulisan,  menonton  menjadi  hegemoni  dibandingkan  dengan  membaca,  otot lebih berharga dari pada otak.
2. Faktor struktural, yaitu kurangnya kemauan politik (political will) dari pemerintah untuk   sungguh-sungguh  meningkatkan peranan  minat  baca masyarakat.  Hal  ini bisa  kita  lihat  dari  porsi  anggaran  dalam  APBN  atau  APBD  untuk  perpustakaan dan peningkatan minat baca masyarakat.
Untuk  mengatasi  masalah  minat  baca  dan  lebih  lanjut  ke  masalah information literacy dapat  digunakan  tiga  macam  strategi  yaitu    (1).  strategi  kekuasaan (power strategy), (2). Strategi persuasive (persuasive strategy), (3). Strategi normative-reedukatif (normative-reeducative  strategy). Strategi  kekuasaan  hanya  bisa  dilakukan  oleh pemerintah. Dengan kewenangannya dapat menginstruksikan bahka melakukan mobilitas structural  dari  tingkat  presiden  sampai  struktur  yang  paling  bawah.    Misalnya  dengan mengeluarkan  PP,  Kepres,  sampai  Perda  tentang  peningkatan  minat  baca.  Di  sini  juga didukung  dengan  Undang-Undang  tentang  perpustakaan,  yang  sekarang  ini  sedang dibahas  di  DPR.    Dalam  menggunakan  strategi  persuasive,  media  massa  memiliki peranan  yang  besar.  Karena  pada  umumnya  strategi  persuasive  dijalankan  melaui
pembentukan  opini  public  dan  pandangan  masyarakat  yang  tidak  lain  melalui  media massa (buku, surat kabar, majalah, TV, Internet dan lain-lain). Usaha persuasive ini telah dilakukan  dengan  menayangkan  iklan  layanan  masyarakat  di  berbagai  stasiun  TV. Strategi  normative-reedukatif  berarti  aturan  yang  belaku  di  masyarakat.  Posisi  kunci norma-norma  social  dalam  kehidupan  bermasyarakat  Indonesia  telah  diakui  secara  luas oleh  hampir  semua  ilmuan  sosial.  Norma  termasyarakatkan  melalui  education (pendidikan).  Oleh  karena  itu  straegi  normative  ini  umumnya  digandengakan  dengan upaya reeducation (pendidikan-ulang)  untuk  menanamkan  dan  mengganti  paradigma berfikir masyarakat  yang lama dengan  yang baru. Dan lembaga  yang paling tepat untuk hal ini adalah lembaga pendidikan. (Suherman: 2014).

## F. Simpulan
Upaya memajukan perpustakaan sebagai  sumber informasi dalam  era  globalisasi ialah  dengan  mengembangkan  peran  perpustakaan  dalam  moda  komunikasi. Perpustakaan  dituntut  sebagai  emancipator  dalam  proses-proses  transformasi kebudayaan. Secara konseptual, menjadikan perpustakaan sebagai medium dalam proses dialektik  konstruksi  dan  rekonstruksi  kebudayaan.  Perpustakaan  lalu  menjelma  menjadi “historisitas-mediasi”,  yaitu  menyediakan  informasi  yang  melintas  batas  masa  lalu, kekinian,  dan  masa  depan.  Dengan  demikian  perpustakaan  harus  memnafaatkan teknologi  yang  ada,  sehingga  dapat  memunculkan  informasi-informasi  positif  dan membangun, perpustakaan menjadi ruang dialog yang melampaui batas-batas ruang dan waktu.  Perpustakaan  tidak  hanya  menyediakan  segepok  informasi,  namun  menyediakan berbagai alternative untuk sebuah agenda rekonstruksi kebudayaan. Selain itu, perlu ada landasan  yang  kokoh  untuk  membangun  minat  baca  masyarakat  agar  melek  informasi dan memunculkan budaya baca bagi masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Burchinal dalam Naibaho Information literacy .
http://mhs.blog.ui.ac.id/ahmad.yunus/literasi-informasi . Diakses Selasa 18 Nopember 2009.
Bundy,  A.  For  a  Clever  Country; Information  Literacy  Diffusion  in  the  21 s t ,  2001.
http://batikyogya.wordpress.com/urgensi-literasi-informasi-sebagai-bekal- kecakapan-hidup . Diakses Selasa 18 Nopember 2009.
Dahlan, M. Alwi.
PeranTeknologi
Informasi dalam Demokratisasi . http://www.google.co.id . Diakses Rabu 22 Oktober 2009
Hakim,  HeriAbi  Burrahman. Soaiologi  Informasi:  Suatu  Kajian  tentang  Dinamika Informasi  dan  Dampaknya  Bagi  Masyarakat. www.heri-abi-staf-ugm.ac.id . Diakses Rabu 22 Oktober 2009.
Hanafiah  Dwi  Ratna  Dewi  dkk.  2006. Coursepack  on  School/Teacher  Librarianship; Kumpulan  Artikel  tentang  perpustakaan  Sekolah/Guru  Pustakawan) . Yogyakarta;  Jurusan  Ilmu  Perpustakaan  dan  Informasi  Fakultas  adab  UIN Sunan Kalijaga.
Harris, Rogers W. Information and Communication Technologies for Poverty Alleviation, Asia-Pacific Developmen Programme, 2004.
Indikator Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi ,  2002.  Pusat  Pengkajian  dan PenerapanTeknologi  Informasi  dan  Elektronika  Badan  Pengkajian  dan Penerapan Teknologi (P3TIE-BPPT), 2001. html:file://K:\pw%20internet\1%20M%20U%20Makalah%20Technologi%20
Informasi. Mht!http://bank-ilmu.blogspot.com/2007/04/ layanan-informasi- untuk pemberdayaan. html(miftahul huda). Diakses rabu 22 Oktober 2009. Farida,  Ida. al-Maktabah:Jurnal  Komunikasi  dan  Informasi  Perpustakaan. Vol.8.No  2. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2006
Pendit,  Putu  Laxman.  Kepustakawanan  : Penjelajahan  tentang  teks,  kebersamaan,  dan kemerdekaan pribadi. http://kepustakawanan.blogspot.com . Information literacy. html.
Nuryudi. Al-Maktabah:  Jurnal  Komunikasi  dan  Informasi  Perpustakaan .  Vol.8.No  2. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2006.
Rogers,  M.Everet Communication  Technology -The  New  Media  in  Society,  The FreePress, A.Dursion of MacMillan. Inc., New York, 1986.
Suherman, Literasi  Informasi:  Kunci  kemajuan  yang  terbuang . http://google.co.id . Diakses Rabu 18 Oktober 2014.
Tri Haryanti, Direktur Yayasan YPPI (Yayasan Pengembangan Perpustakaan Indonesia) Surabaya, www.pustakaindonesia.org . Diakses Rabu 22 Oktober 2009.