Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)

## PERENCANAAN JANGKA MENENGAH PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KABUPATEN SAMPANG TAHUN 2014-2018
Endang Siswati sis_endang@uwks.ac.id Dosen pada Program Studi Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

## ABSTRAK
Judul  penelitian  ini  adalah  Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan Dasar  dan  Menengah  Kabupaten  Sampang  Tahun  2014-2018.  Tujuan  Penelitian ini adalah untuk  Memberikan  pedoman  dalam  penyusunan  Rencana  Kerja (Renja)  Tahunan (RKT) khususnya pada Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang dan  perangkat  di  bawahnya  di  dalam  melaksanakan  kewenangan  di  bidang pendidikan; Mensinkronkan proses perencanaan pembangunan bidang pe nd id ik a n  de ng a n  pro ses  pere nca naa n  pembangunan  pada  tataran makro, dan lintas bidang/sektor di tingkat kabupaten dan Mensinkronkan proses perencanaan pembangunan bidang pe nd id ika n  denga n  pro ses  perenca naa n pembangunan pendidikan pada tataran provinsi dan nasional.
Metode  analisis  yang  digunakan  adalah  Analisis  Isu  Strategis  Berdasarkan Visi dan Misi Kabupaten Sampang tahun 2013-2018, maka ditetapkan tujuan dan sasaran pembangunan Kabupaten Sampang Tahun 2013–2018 yang terkait dengan bidang  pendidikan:  Meningkatnya  pemerataan  dan  kualitas  pendidikan  pada semua  jenjang  pendidikan.  Dan  strateginya  adalah  meningkatkan  kualitas  dan akses  masyarakat  terhadap  semua  jenjang  pendidikan;  dengan  arah  kebijakan yaitu Peningkatan kuantitas & kualitas pendidikan di semua jenjang;
Hasil  Penelitian  ini  berupa  Strategi  dan  arah  kebijakan  yang  tepat diperlukan  untuk  mempercepat  pencapaian  visi  dan  misi  pembangunan pendidikan.  Strategi  dan  arah  kebijakan  ini  disusun  sebagai  solusi  permasalahan dalam  bidang  pendidikan  di  Kabupaten  Sampang  yang  terjadi  hingga  saat  ini, yaitu :  masih rendahnya angka partisipasi sekolah pada jenjang SMA/MA, masih belum  meratanya  sarana  dan  prasarana  pendidikan,  rendahnya  rata-rata  tingkat pendidikan  di  kabupaten  Sampang,  masih  rendahnya  prosentase  tenaga  pendidik bersertifikasi, dan sebaran kualifikasi tenaga pendidik yang belum merata.
Kata  Kunci:  Perencanaan  Jangka  Menengah,  Pendidikan  Dasar  dan Menengah, Analisis Isu Strategis.

## PENDAHULUAN Latar Belakang
Undang-Undang  Nomor  20  tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional (Sisdiknas)  menggariskan  ba hw a  pe lak sa naa n  pe nd id ik a n  d it it ik berat kan  pad a  upa ya   pe nc ipt aa n  pendidikan  yang  bermutu,  baik  dari  segi konteks, masukan, proses, keluaran dan  d a mp a k   ya ng  d it imbu lk a n.  Program Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  (PJM  Dikdasmen)  diharapkan dapat  mengadopsi  kebutuhan  dan  potensi  pendidikan  serta  mengembangkannya menjadi  suatu  kerangka  pikir  program  yang  dapat  dilaksanakan  dalam  kurun waktu  5 tahun  mendatang.  PJM  Dikdasmen  juga  diharapkan  sebagai  acuan  dan
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
pedoman  bagi  pengambil  keputusan  ( decision  maker )  di  dalam  mengarahkan kegiatan  yang  berkenaan  dengan  peningkatan  mutu  dan  kualitas  pendidikan yang ada di Kabupaten Sampang.
Dengan demikian, kebijakan untuk menyusun PJM Pendidikan Dasar dan Menengah  Kabupaten  Sampang  Tahun  2014-2018  ini  merupakan  langkah strategis yang sangat tepat.
Terdapat 4 (empat) isu kebijakan peyelengaraan pendidikan nasional  yaitu : a) Upaya peningkatan mutu pendidikan dilakukan dengan menetapkan tujuan dan standart  kompetensi;  b)  Peningkatan  efisiensi  pengelolaan  pendidikan  mengarah pada  pengelolaan  pendidikan  berbasis  sekolah;  c)  Peningkatan  relevansi pendidikan  mengarah  pada  pendidikan  berbasis  masyarakat;  d)  Pemerataan pelayanan pendidikan mengarah pada pendidikan yang berkeadilan.
Beberapa  permasalahan  pokok  terkait  dengan  pembangunan  bidang pendidikan  di  Kabupaten  Sampang,  yang  perlu  mendapatkan  penekanan    dalam penyusunan PJM Pendidikan Dasar dan Menengah  yakni :
1.   Masih rendahnya angka partisipasi sekolah pada jenjang SMA/MA.
2.   Masih  belum meratanya sarana dan prasarana pendidikan.
3.   Rendahnya rata-rata tingkat pendidikan di kabupaten Sampang.
4.   Masih rendahnya prosentase tenaga pendidik bersertifikasi.
5.   Sebaran kualifikasi tenaga pendidik yang belum merata.
Selanjutnya  untuk  menyelesaikan  permasalahan-permasalahan  di  atas diperlukan  perencanaan  pembangunan  pendidikan  secara  bertahap,  terencana, sistematis,  terkoordinasi,  dan  terintegrasi  dalam  periode  waktu  tertentu  yang tertuang    dalam  dokumen  PJM  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang  tahun  2014-2018.  Meskipun  Pemerintah  Kabupaten  Sampang  sudah peduli meningkatkan  kualitas  pendidikan,  secara  jujur  harus  diakui  bahwa perkembangan pendidikan di  Sampang , masih  jauh dari  indikator yang  ideal sebagaimana diharapkan.

## Maksud dan Tujuan
Maksud  penyusunan PJM Pendidikan  Dasar dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018 adalah :
1. Menggambarkan  kondisi  pendidikan  saat  ini  dan  kecenderungan  ( trend ) pendidikan  di  masa  mendatang  pada  skala  lokal,  regional,  dan  bahkan nasional;
2. Menetapkan visi,  misi dan strategi pembangunan pendidikan di Kabupaten Sampang.
Tujuan  Penyusunan  PJM  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten  Sampang
Tahun 2014-2018 adalah :
1. Memberikan  pedoman  dalam  penyusunan  Rencana  Kerja  (Renja) Tahunan  (RKT)  khususnya  pada  Dinas  Pendidikan  Kabupaten  Sampang  dan perangkat  di  bawahnya  di  dalam  melaksanakan  kewenangan  di  bidang pendidikan;
2. Mensinkronkan  proses  perencanaan  pembangunan  bidang  pe nd id ik a n de nga n  pro ses  pere nca naa n  pembangunan  pada  tataran  makro,  dan lintas  bidang/sektor  di  tingkat  kabupaten  serta  pada  tataran  provinsi  dan nasional.
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)

## Sasaran Dan Output Kegiatan
Sasaran  kegiatan  ini  adalah  :  (1)  Terselenggaranya  proses  sintesis  antara teori  dan  fakta  di  lapangan,  sebagai  masukan  untuk  merumuskan  arah  kebijakan dan  program  pembangunan    bidang  pendidikan  di  Kabupaten  Sampang;  dan  (2) Tersusunnya PJM  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah    Kabupaten  Sampang Tahun 2014-2018 sebagai tindak lanjut RPJMD Kabupaten Sampang 2013-2018.
Output dari pelaksanaan kegiatan ini adalah :
1. Deskripsi terintegrasi tentang permasalahan dan tantangan dalam pembangunan pendidikan di Kabupaten Sampang sampai Tahun 2018;
2. Strategi,  Program  dan  Rencana  Kegiatan  Pendidikan  untuk  setiap  substansi, proses,  dan  konteks  pembangunan  pendidikan  di  Kabupaten  Sampang  sampai Tahun 2018;

## Hubungan PJM dengan Dokumen Perencanaan Lainnya
Dokumen  Pembangunan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan Menengah  ini  memiliki  keterkaitan  dengan  dokumen  perencanaan  di  pusat, provinsi  maupun  daerah.  PJM  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  merupakan penjabaran  lebih  lanjut atas RPJM  Kabupaten Sampang  bidang pendidikan. PJM Dikdasmen  ini  mengacu  pada  Renstra  Pendidikan  Provinsi  Jawa  Timur  dan Renstra Pendidikan Nasional.

## PENDIDIKAN DALAM RPJMD Analisa Isu Strategis
Dalam  isu  nasional,  kebijakan  penyelenggaraan  pemerintahan  dan pembangunan  nasional  yang  mempengaruhi  pembangunan  Kabupaten  Sampang lima  tahun  ke  depan  adalah  prioritas  RPJMN  Tahun  2009–2014,  yaitu  :  (a) Reformasi  birokrasi  dan  tata  kelola,  (b)  Pendidikan,  (c)  Kesehatan,  (d) Penanggulangan  kemiskinan,  (e)  Ketahanan  pangan,  (f)  Infrastruktur,  (g)  Iklim investasi  dan  iklim  usaha,  (h)  Energi,  (i)  Lingkungan  hidup  dan  pengelolaan bencana,  (j)  Daerah  tertinggal,  terdepan,  terluar  dan  pasca  konflik,  (k) Kebudayaan, kreativitas dan  inovasi teknologi. Secara khusus, ada  isu-isu terkini yang akan berpengaruh luas pada pembangunan Kabupaten Sampang adalah :
1. Kebijakan pemerintah dalam penetapan harga bahan bakar minyak (BBM) dan tarif dasar listrik yang cenderung fluktuatif.
2. Pengarusutamaan  gender  dalam  pemerintahan  dan  pembangunan,  serta perlindungan pekerja migran wanita.
3. Implementasi  kebijakan  pemerintah  dalam  memfasilitasi  pengembangan Madura sebagai satuan wilayah pengembangan kawasan di Jawa Timur.
4. Tuntutan  kenaikan  upah  pekerja  dan  penghapusan  pekerja  alih  daya ( outsourcing ).
Berdasarkan  RPJMD,  dapat  disimpulkan  bahwa  permasalahan  pembangunan Kabupaten Sampang terutama adalah :
1. Belum efektifnya kinerja birokrasi;
2. Masih rendahnya indeks pendidikan dan indeks kesehatan masyarakat;
3. Masih terbatasnya aksesibilitas dan kualitas infrastruktur dasar;
4. Pertumbuhan ekonomi relatif tinggi  namun belum  berkualitas, hal  ini ditandai dengan masih tingginya angka kemiskinan dan IPM yang masih rendah;
5. Masih tingginya intensitas bencana alam banjir;
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
6. Belum optimalnya partisipasi masyarakat dalam pembangunan.

## Visi Pembangunan
Adapun  rumusan  Visi  Kabupaten  Sampang  tahun  2013–2018  adalah : “Terwujudnya birokrasi sehat, masyarakat kuat dan lingkungan bersahabat demi  tercapainya Kabupaten Sampang yang Bermartabat” . Masyarakat kuat adalah  masyarakat  yang  memiliki  kemandirian  secara  sosial  dan  ekonomi,  serta senantiasa  mampu beradaptasi dengan terjadinya  perubahan  lingkungan strategis. Misi untuk mewujudkan masyarakat yang kuat tersebut adalah :  1) Meningkatkan Pelayanan  Dasar  yang  Berkualitas  dan  Terjangkau;  2)  Meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi yang Berkualitas; 3) Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan.

## Misi Pembangunan
Misi  yang  berfungsi  sebagai  pemersatu  gerak,  langkah  dan  tindakan  nyata segenap  komponen  penyelenggara  pemerintahan  dalam  mewujudkan  visi Kabupaten Sampang Tahun 2013–2018, sebagai berikut:
1. Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan yang Baik dan Profesional.
2. Meningkatkan Pelayanan Dasar yang Berkualitas dan Terjangkau.
3. Mengoptimalkan pemanfaatan potensi wilayah sesuai daya dukung lingkungan.
4. Meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi yang Berkualitas.
5. Meningkatkan  partisipasi  masyarakat  dalam  penyelenggaraan  pemerintahan dan pembangunan.
Berdasarkan  Visi  dan  Misi  tersebut  maka  ditetapkan  tujuan  dan  sasaran pembangunan Kabupaten Sampang Tahun 2013–2018 yang terkait dengan bidang pendidikan : Meningkatnya pemerataan dan kualitas pendidikan pada semua jenjang  pendidikan .  Strateginya  adalah  meningkatkan  kualitas  dan  akses masyarakat  terhadap  semua  jenjang  pendidikan;  dengan  arah  kebijakan  yaitu Peningkatan kuantitas & kualitas pendidikan di semua jenjang ;

## STRATEGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN Visi Pembangunan Pendidikan
Berdasarkan  kondisi  obyektif,  tantangan  yang  dihadapi,  dan  mempertimbangkan modal  pembangunan  yang  tersedia,  maka  visi  pembangunan  pendidikan  di Kabupaten  Sampang  2014-2018  sebagai  berikut  :  “ Terwujudnya  Peningkatan Kualitas dan Pemerataan Layanan Pendidikan Di Semua Jalur dan Jenjang Pendidikan ”.

## Misi Pembangunan Pendidikan
Untuk  mewujudkan  visi  tersebut  diatas,  rumusan  misi  pembangunan pendidikan di Kabupaten Sampang tahun 2014-2018 sebagai berikut :
1. Meningkatkan  Kualitas  Layanan  Pendidikan  di  Semua  Jalur  dan  Jenjang Pendidikan.
2. Meningkatkan  Pemerataan  Layanan  Pendidikan  di  Semua  Jalur  dan  Jenjang Pendidikan.

## Strategi dan Arah Kebijakan Pembangunan Pendidikan
Strategi  dan  arah  kebijakan  yang  tepat  diperlukan  untuk  mempercepat pencapaian  visi  dan  misi  pembangunan  pendidikan.  Strategi  dan  arah  kebijakan
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
ini  disusun  sebagai  solusi  permasalahan  dalam  bidang  pendidikan  di  Kabupaten Sampang  yang  terjadi  hingga  saat  ini,  yaitu  :  masih  rendahnya  angka  partisipasi sekolah  pada  jenjang  SMA/MA,  masih    belum  meratanya  sarana  dan  prasarana pendidikan, rendahnya rata-rata tingkat pendidikan di kabupaten Sampang, masih rendahnya  prosentase  tenaga  pendidik  bersertifikasi,  dan  sebaran  kualifikasi tenaga pendidik yang belum merata.
 Misi Peningkatan Kualitas Layanan Pendidikan
Untuk  mencapai  misi  ini  dirumuskan  sasaran  dan  indikator  capaiannya  sebagai berikut :
1. Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendidikan formal di semua jenjang pendidikan  dasar  dan  menengah  di  semua  kecamatan  di  Kabupaten  Sampang. Indikator capaiannya :
a. Ketersediaan  ruang  kelas  secara  memadai  dan  proporsional  sesuai  rasio guru/siswa dan sebaran lokasinya
b. Prosentase ruang kelas dalam kondisi baik
c. Prosentase  prasarana  pendukung  :  perpustakaan,  laboratorium,  alat  peraga, ruang UKS dan ruang olahraga
d. Ketersediaan  sekolah  berstandar  nasional/unggulan  jenjang  SD,  SMP  dan SMA
e. Rasio  ketersediaan  guru  dan  tenaga  kependidikan  yang  memadai  di  semua sekolah di semua kecamatan
f. Rasio  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  di  semua  sekolah  di  semua kecamatan
g. Peningkatan jumlah lembaga pendidikan ketrampilan formal
h. Meningkatnya grade akreditasi bagi satuan pendidikan formal
2. Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendidikan non formal di Kabupaten Sampang. Indikator capaiannya :
a. Ketersediaan lembaga pendidikan non formal yang bermutu
b. Ketersediaan sarana pendukung belajar dan praktek yang baik
c. Terbentuknya lembaga pendidikan di pondok pesantren
d. Peningkatan jumlah lembaga pendidikan ketrampilan non formal
3. Peningkatan  kualitas  sistem  pendidikan  non  formal  di  Kabupaten  Sampang. Indikator capaiannya :
a. Meningkatnya akreditasi lembaga pendidikan non formal
b. Prosentase lulusan pendidikan non formal terserap lapangan kerja
c. Ketersediaan lembaga pendidikan di pondok pesantren di setiap kecamatan.
4. Peningkatan  kualitas  sistem  manajemen  sekolah  di  semua  jenjang  pendidikan formal dasar dan menengah. Indikator capaiannya :
a. Meningkatnya hasil akreditasi jenjang pendidikan formal
b. Prosentase satuan pendidikan yang melaksanakan proses penjaminan mutu
c. Prosentase sekolah yang sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan
d. Prosentase angka melanjutkan ke jenjang SMP dan SMA
e. Prosentase angka kelulusan yang mampu menciptakan peluang kerja/berwirausaha
f. Ketersediaan sistem perencanaan, monitoring dan evaluasi pendidikan dasar dan menengah.
5. Peningkatan  kualitas  sistem  karir  bagi  tenaga  pendidik  dan  kependidikan. Indikator capaiannya :
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
a. Prosentase  guru  berkompeten  dan  berkualifikasi  layak  mengajar  di  semua jenjang pendidikan.
b. Prosentase guru yang bersertifikasi di semua jenjang pendidikan
c. Prosentase guru yang mengikuti pendidikan peningkatan kompetensi
d. Tersedianya regulasi tentang sistem  jenjang karir  bagi pendidik dan tenaga kependidikan.
e. Diterapkannya  penataan  sistem  jenjang  karir  bagi  pendidik  dan  tenaga kependidikan.
Strategi dalam pencapaian misi pertama ini sebagai berikut :
1. Peningkatan  kesempatan  memperoleh  layanan  pendidikan  formal  yang berkualitas. Arah kebijakan untuk strategi ini adalah :
a. Mengembangkan  lembaga  pendidikan/pelatihan  ketrampilan  formal  untuk mencetak lulusan yang trampil dan siap kerja
b. Mengembangkan  pendidikan  kewirausahaan  untuk  mencetak  lulusan  yang mampu menciptakan peluang kerja
c. Menyediakan  sarana  dan  prasarana  layanan  pendidikan  yang  berkualitas  di semua jenjang pendidikan
d. Menyediakan  guru  yang  berkualitas  dan  layak  mengajar  di  semua kecamatan
e. Mengembangkan  sistem  pembinaan  dan  pendidikan  bagi  guru  untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas
f. Meningkatkan  fasilitas  kesejahteraan  tenaga  pendidik  dan  kependidikan  di semua jenjang pendidikan
g. Meningkatkan  pemerataan  penempatan  guru  dan  tenaga  kependidikan secara proporsional
h. Mengembangkan  peraturan  bidang  pendidikan  untuk  mengelola  dan mengatur penempatan guru di seluruh Kabupaten sesuai kebutuhan
i. Meningkatkan  kualitas  sistem  perencanaan,  monitoring  dan  evaluasi layanan pendidikan dasar dan menengah
j. Meningkatkan  sistem  jenjang  karir  bagi  tenaga  pendidik  dan  kependidikan berdasarkan kebutuhan dan regulasi yang berlaku
k. Meningkatkan sumber-sumber pendanaan untuk penyelenggaraan pembangunan pendidikan.
2. Peningkatan  kualitas  pendidikan  non  formal  sebagai  bagian  dari  sistem pendidikan di masyarakat. Arah kebijakan untuk strategi ini adalah :
a. Mengembangkan  lembaga  pendidikan/pelatihan  ketrampilan  non  formal untuk mencetak lulusan yang trampil dan siap kerja
b. Meningkatkan citra positif pendidikan non formal di masyarakat
c. Meningkatkan kualitas guru di lembaga pendidikan ketrampilan non formal
d. Meningkatkan manajemen pendidikan non formal
e. Meningkatkan penilaian akreditasi bagi lembaga pendidikan non formal
 Misi Peningkatan Pemerataan Layanan Pendidikan
Untuk  mencapai  misi  ini  dirumuskan  sasaran  dan  indikator  capaiannya  sebagai berikut :
1. Peningkatan pemerataan partisipasi pendidikan. Indikator capaiannya :
a. Ketersediaan  data  base  pendidikan  dasar  dan  menengah  yang  sahih  (valid) dan terkini (up to date).
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
b. Meningkatkan fasilitasi, asistensi dan konsultasi pengelolaan program untuk meningkatkan  APK,  APM  dan  Angka  Transisi  sesuai  SNP  (Standar Nasional Pendidikan)
c. Peningkatan  Angka  Partisipasi  Kasar  (APK),  APM  dan  Transisi  di  jenjang SD/MI, SMP/MTS dan SMA/SMK/MA
d. Prosentase  anak  usia  sekolah  yang  menyelesaikan  jenjang  pendidikan SD/MI, SMP/MTS, SMA/SMK/MA
e. Kemudahan akses masyarakat terhadap layanan pendidikan
2. Peningkatan  partisipasi  layanan  pendidikan  bagi  anak  usia  dini.  Indikator capaiannya :
a. Prosentase anak usia dini terlayani program PAUD
b. Prosentase ketersediaan mentor dan guru program PAUD
3. Peningkatan  keterjangkauan,  kesetaraan  dan  kepastian  layanan  pendidikan formal di  semua  jenjang pendidikan dasar dan  menengah  di semua kecamatan di Kabupaten Sampang. Indikator capaiannya :
a. Prosentase angka putus sekolah
b. Prosentase partisipasi siswa laki-laki dan perempuan
c. Prosentase angka lulusan SMK yang mendapatkan pekerjaan
d. Prosentase jumlah siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggi
e. Ketersediaan bantuan beasiswa bagi siswa tidak mampu
f. Prosentase penduduk yang melek huruf
Strategi dalam pencapaian misi kedua sebagai berikut :
1. Peningkatan  pemerataan  memperoleh  layanan  pendidikan  formal  di  semua jenjang pendidikan. Arah kebijakan untuk strategi ini adalah :
a. Mempermudah akses  masyarakat terhadap  fasilitas dan  layanan pendidikan formal melalui infrastruktur yang memadai
b. Meningkatkan  proporsi  anak  usia  dini  yang  terlayani  oleh  lembaga  PAUD dan TKA/TPQ.
c. Meningkatkan  perijinan  dan  kemudahan  dalam  penyelenggaraan  satuan pendidikan formal dan non formal di semua kecamatan.
2. Peningkatan  keterjangkauan,  kesetaraan  dan  kepastian  dalam  memperoleh layanan pendidikan formal di semua jenjang pendidikan. Arah kebijakan untuk strategi ini adalah :
a. Mempermudah akses masyarakat terhadap fasilitas dan layanan  pendidikan melalui infrastruktur yang memadai
b. Mengembangkan konsep sekolah di rumah (home schooling) dan kelompok belajar PAKET di daerah yang sulit dijangkau sarana pendidikan umum
c. Mengembangkan fasilitas pendukung pengembangan siswa berprestasi
d. Meningkatkan  akses  masyarakat  buta  aksara  terhadap  program  pendidikan keaksaraan tanpa biaya
e. Meningkatkan  kesetaraan  gender  dalam  kebijakan  dan  program pembangunan pendidikan
f. Mengembangkan  inovasi  layanan  pendidikan  melalui  pengembangan pondok pesantren dan sekolah unggulan.
3. Pengembangan  Pola  Pendidikan  Terintegrasi  antara  Lembaga  Pendidikan Umum  dan  Lembaga  Pendidikan  Agama,  dan  antara  pendidikan  formal  dan non formal. Arah kebijakan untuk strategi ini adalah :
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
a. Mengembangkan  kurikulum  bermuatan  lokal,  dengan  muatan  agama  dan muatan ketrampilan berbasis potensi lokal
b. Mengembangkan  sekolah  kejuruan  berbasis  ketrampilan  dan  sertifikasi keahlian  teknis  bekerjasama  dengan  pola  kemitraan  bersama  pelaku usaha/perusahaan
c. Meningkatkan relevansi pendidikan secara menyeluruh dan terpadu
d. Mengembangkan  pendidikan  vokasional  berwawasan  gender  melalui pemberdayaan pondok pesantren.
Berdasarkan  misi,  indikator  capaian,  strategi  dan  arah  kebijakan  tersebut disusun  sebuah  matriks  program.  Matriks  ini  memuat  rencana  pelaksanaan program dan target capaiannya pada tahun 2018.

## Tabel 1
Peningkatan Kesempatan Memperoleh Layanan Pendidikan Formal Yang Berkualitas.
Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 a. Mengembangkan lembaga pendidikan/pelati han ketrampilan formal untuk mencetak lulusan yang trampil dan siap kerja b. Mengembangkan pendidikan kewirausahaan untuk mencetak lulusan yang mampu menciptakan peluang kerja c. Menyediakan sarana dan prasarana layanan pendidikan yang
berkualitas di semua jenjang pendidikan d. Menyediakan guru berkualitas dan layak mengajar di semua kecamatan Program Peningkatan Angka Partisipasi Pendidikan Program Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendidikan formal setiap jenjang pendidikan  Ketersediaan ruang kelas secara memadai dan proporsional sesuai rasio guru/siswa dan sebaran lokasinya  Prosentase ruang kelas dalam kondisi baik
 Prosentase prasarana pendukung : perpustakaan, laboratorium,
alat peraga, ruang UKS dan ruang olahraga  Rasio ketersediaan sarana dan prasarana di semua sekolah di semua kecamatan 80% 80% 80% 80% 80%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 e. Mengembangkan sistem pembinaan dan pendidikan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas f. Meningkatkan fasilitas kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan di semua jenjang pendidikan g. Meningkatkan pemerataan penempatan guru dan tenaga kependidikan secara proporsional h. Mengembangkan peraturan bidang pendidikan untuk mengelola dan
mengatur penempatan guru di seluruh
Kabupaten sesuai kebutuhan
i. Meningkatkan kualitas sistem perencanaan, monitoring dan evaluasi layanan pendidikan dasar dan menengah j. Meningkatkan sistem jenjang karir bagi tenaga pendidik dan kependidikan
berdasarkan kebutuhan dan regulasi yang Program Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Program pengembangan pemerataan dan penempatan pendidik dan tenaga kependidikan secara proporsional  Rasio ketersediaan guru dan tenaga kependidikan yang memadai di semua sekolah di
semua kecamatan
50% Program Peningkatan Kompetensi Kependidikan  Prosentase Pendidik Yang Bersertifikasi  Prosentase Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Mengikuti Pendidikan Peningkatan Kompetensi 75% 100% Program Peningkatan Relevansi Pendidikan Program Peningkatan Kualitas Sarana dan Prasarana Pendidikan non Formal  Peningkatan jumlah lembaga pendidikan ketrampilan formal  Prosentase angka kelulusan yang mampu menciptakan peluang kerja/berwiraus aha 30% 50% Program Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Program penetapan kebijakan dan petunjuk operasional penjaminan mutu pada satuan  Meningkatnya grade akreditasi
bagi satuan pendidikan formal
 Meningkatnya hasil akreditasi jenjang
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 berlaku k. Meningkatkan sumber-sumber pendanaan untuk penyelenggaraan pembangunan pendidikan pendidikan pendidikan formal  Prosentase satuan pendidikan yang melaksanakan proses penjaminan mutu  Prosentase sekolah yang sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan  Prosentase angka melanjutkan ke jenjang SMP/MTS  Prosentase angka melanjutkan ke jenjang SMA/MA  Ketersediaan sistem perencanaan, monitoring dan evaluasi pendidikan dasar dan menengah Program Pengembangan Sekolah dan Madrasah Unggulan di semua jenjang pendidikan  Ketersediaan sekolah/madrasa h unggulan
tingkat SD/MI
 Ketersediaan sekolah/madrasa
h unggulan
tingkat SMP/MTS  Ketersediaan sekolah/madrasa h unggulan tingkat SMA/MA 20 %
20 %
10 %
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)

## Tabel 2
Peningkatan Kualitas Pendidikan Non Formal Sebagai Bagian Dari Sistem Pendidikan Di Masyarakat Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 a. Mengembangkan lembaga pendidikan/pelati han ketrampilan non formal untuk mencetak lulusan yang trampil dan siap kerja b. Meningkatkan citra positif pendidikan non formal di masyarakat c. Meningkatkan kualitas guru di lembaga pendidikan/pelati han ketrampilan non formal d. Meningkatkan manajemen pendidikan non formal e. Meningkatkan penilaian akreditasi bagi lembaga pendidikan non formal Program Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Program Peningkatan Kualitas Guru Pendidikan Non Formal  Meningkatn ya guru pendidikan non formal berkualitas 20% Program Peningkatan Relevansi Pendidikan Program Pengembangan Pendidikan Non Formal di Pesantren  Ketersediaan lembaga pendidikan non formal yang bermutu  Terbentukny a lembaga pendidikan di pondok pesantren 50% 30% Program Pemenuhan Standar
Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan Program Peningkatan Kuantitas Lembaga Pendidikan Ketrampilan  Prosentase Peningkatan jumlah lembaga pendidikan ketrampilan non formal 25% Program Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Program Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal  Ketersediaan sarana pendukung belajar dan praktek yang baik 50% Tabel 3 Peningkatan Pemerataan Memperoleh Layanan Pendidikan Formal Di Semua Jenjang Pendidikan Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 a. Mempermudah akses masyarakat Program Wajib Belajar 12 Tahun Program peningkatan proporsi anak  Prosentase anak usia dini terlayani 95%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 terhadap fasilitas dan layanan pendidikan formal melalui infrastruktur yang memadai b. Meningkatkan proporsi anak usia dini yang terlayani oleh lembaga PAUD dan TKA/TPQ c. Meningkatkan perijinan dan kemudahan dalam penyelenggaraan satuan pendidikan formal dan non formal di semua kecamatan
usia dini yang terlayani lembaga PAUD dan TPA/TPQ program PAUD dan TPA/TPQ  Prosentase ketersediaan mentor dan guru program PAUD dan TPA/TPQ 80% Peningkatan pemerataan partisipasi pendidikan  Prosentase anak usia sekolah yg menyelesaika n jenjang pendidikan SD/MI,  Prosentase anak usia sekolah yg menyelesaika n jenjang pendidikan SMP/MTS,  Prosentase anak usia sekolah yg menyelesaika n jenjang pendidikan SMA/SMK/ MA 100% 100% 100% Program Peningkatan Angka Partisipasi Pendidikan Program fasilitasi, asistensi dan konsultasi pengelolaan untuk peningkatan kinerja pendidikan  Meningkatkan fasilitasi, asistensi dan konsultasi pengelolaan program untuk meningkatkan APK, APM dan Angka Transisi sesuai SNP  Peningkatan Angka 100% 100% 100%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 Partisipasi Kasar (APK),  Peningkatan Angka Partisipasi Murni (APM) dan Transisi di jenjang SD/MI,  Peningkatan Angka Partisipasi Murni  dan Transisi di SMP/MTS  Peningkatan Angka Partisipasi Murni  dan Transisi di
SMA/SMK/ MA 100% Program Pemenuhan Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan Peningkatan pemerataan partisipasi pendidikan  Ketersediaan data base pendidikan dasar dan menengah yang sahih (valid) dan terkini.  Kemudahan akses masyarakat terhadap layanan pendidikan 100%
70%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)

## Tabel 4
Peningkatan Keterjangkauan, Kesetaraan Dan Kepastian Dalam Memperoleh Layanan Pendidikan
Formal Di Semua Jenjang Pendidikan. Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 a. Mempermudah akses masyarakat terhadap fasilitas dan layanan pendidikan melalui infrastruktur yang memadai
b. Mengembangkan
konsep sekolah di rumah dan kelompok belajar PAKET di daerah yg sulit dijangkau sarana
pendidikan umum c. Mengembangkan
fasilitas
pendukung pengembangan siswa berprestasi d. Meningkatkan akses masyarakat buta aksara thd program pendidikan keaksaraan tanpa biaya e. Mengembangkan inovasi layanan pendidikan melalui pengembangan
ponpes & sekolah unggulan f. Mengembangkan
Program Wajib Belajar 12 Tahun Program Pengembangan Kurikulum Bermuatan Lokal dan Agama  Ketersediaan kurikulum bermuatan lokal  Ketersediaan sekolah kejuruan berbasis ketrampilan 50% 50% Program Peningkatan Angka Partisipasi Pendidikan Program Beasiswa Siswa Tidak Mampu  Ketersediaan bantuan beasiswa bagi siswa tidak mampu 50% Program Perluasan Akses Pendidikan Bagi Perempuan  Prosentase partisipasi siswa laki- laki dan perempuan
90 % Program Sekolah di Rumah di daerah terpencil
 Tersedianya sekolah di rumah di kecamatan yang sulit dijangkau pendidikan umum
Prog. Pendidikan Keaksaraan Program Penuntasan Buta Huruf bagi Masyarakat  Prosentase penduduk yang melek huruf 100% Program Peningkatan Relevansi Pendidikan Program Kerjasama Magang Siswa SMK di Perusahaan  Prosentase angka lulusan SMK yang mendapatkan pekerjaan
80 %
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Arah Kebijakan Program Utama Program Daerah Indikator Capaian Target 2018 kurikulum bermuatan lokal, dgn muatan agama dan
muatan ketrampilan berbasis potensi lokal g. Mengembangkan sekolah kejuruan
berbasis ketrampilan dan sertifikasi keahlian teknis bekerjasama dengan pola kemitraan bersama pelaku usaha/perusahaa n h. Meningkatkan relevansi pendidikan scr menyeluruh & terpadu
i. Mengembangkan
pendidikan vokasional berwawasan gender melalui pemberdayaan ponpes
j. Meningkatkan
kesetaraan gender dalam program pendidikan Program Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Program Peningkatan Mutu Output Siswa Jenjang SMA  Prosentase jumlah siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggi  Prosentase angka putus sekolah 50 % 0%

## Program Pembangunan Pendidikan
Matriks Jadwal Pelaksanaan Dan Target Tahunan disusun sebagai berikut :
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Tabel 5 Peningkatan Kesempatan Memperoleh Layanan Pendidikan Formal Yang Berkualitas. Program Daerah Indikator Capaian 2014  2015  2016  2017  2018 Program Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendidikan formal setiap jenjang pendidikan  Ketersediaan ruang kelas secara memadai dan proporsional sesuai rasio guru/siswa dan sebaran lokasinya  Prosentase ruang kelas dalam kondisi
baik
 Prosentase prasarana pendukung : perpustakaan,
laboratorium, alat peraga, ruang UKS dan ruang olahraga  Rasio ketersediaan sarana dan prasarana di semua sekolah di semua kecamatan 50 40
40 30 55 50 50 45 60 60 60 50 70
70
70
55 80% 80% 80% 60% Program pengembangan pemerataan dan penempatan pendidik & tenaga
kependidikan secara proporsional  Rasio ketersediaan guru dan tenaga
kependidikan yang memadai di semua sekolah di semua kecamatan 40 50 60 70 80% Program Peningkatan Kompetensi Kependidikan  Prosentase Pendidik Yang Bersertifikasi  Prosentase Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Mengikuti Pendidikan Peningkatan Kompetensi 60
60 65 70 70 80 75 90 80%
100% Program Peningkatan Kualitas Sarana dan Prasarana Pendidikan non  Peningkatan jumlah lembaga pendidikan
ketrampilan formal  Prosentase angka kelulusan yang 5
25 10 30 15 35 20 40 30%
50%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Program Daerah Indikator Capaian 2014  2015  2016  2017  2018 Formal mampu menciptakan peluang kerja/berwirausaha Program penetapan kebijakan dan petunjuk operasional penjaminan mutu pada satuan pendidikan  Meningkatnya grade akreditasi bagi satuan pendidikan formal  Meningkatnya hasil akreditasi jenjang pendidikan formal  Prosentase satuan pendidikan yang
melaksanakan proses penjaminan mutu  Prosentase sekolah yang sudah memenuhi SPN
 Prosentase AM  ke jenjang SMP/MTS
 Prosentase AM  ke jenjang SMA/MA  Ketersediaan sistem perencanaan,  monev dikdasmen 25 10 25 25
80 40
30 15
30 30 85 45
35 20
40 40 90 55
45 25
50
50 95 65 50% 30% 60% 60% 100% 80 % Program Pengembangan Sekolah dan Madrasah Unggulan di semua jenjang pendidikan  Ketersediaan
sekolah/madrasah unggulan SD/MI
 Ketersediaan sekolah/madrasah unggulan SMP/MTS
 Ketersediaan sekolah/madrasah unggulan SMA/MA 10 10
5 15 15 7 20 25 9 25 35 11
30 40 14

## Tabel 6
Peningkatan kualitas pendidikan non formal sebagai bagian dari sistem pendidikan di Masyarakat Program Daerah Indikator Capaian 2014 2015 2016 2017 2018 Program Peningkatan Kualitas Guru Pendidikan Non Formal  Meningkatnya guru pendidikan non formal berkualitas 10 15 20 25 30% Program Pengembangan Pendidikan Non  Ketersediaan lembaga pendidikan 20 30 35 45 50%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Program Daerah Indikator Capaian 2014 2015 2016 2017 2018 Formal di Pesantren non formal yang bermutu  Terbentuknya lembaga pendidikan di pondok pesantren 10 15 20 25 30% Program Peningkatan Kuantitas Lembaga Pendidikan Ketrampilan  Prosentase Peningkatan jumlah lembaga pendidikan ketrampilan non formal 5 10 15 20 25% Program Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal  Ketersediaan sarana pendukung belajar dan praktek yang baik 10 20 30 40 50%

## Tabel 7
Peningkatan Pemerataan Memperoleh Layanan Pendidikan Formal Di Semua Jenjang Pendidikan Program Daerah Indikator Capaian 2014  2015  2016  2017  2018 Program peningkatan proporsi anak usia dini yang terlayani lembaga PAUD dan TPA/TPQ  Prosentase anak usia dini terlayani program PAUD dan
TPA/TPQ  Prosentase ketersediaan mentor
dan guru program PAUD dan TPA/TPQ 80
50 83 60 86 65 90 75 95%
80% Peningkatan pemerataan partisipasi pendidikan  Prosentase anak usia sekolah menyelesaikan jenjang pendidikan SD/MI,  Prosentase anak usia sekolah
menyelesaikan jenjang pendidikan SMP/MTS,  Prosentase anak usia sekolah 80
80 85 85 85 90 90 90 94 95 95 97
100% 100% 100%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
menyelesaikan jenjang pendidikan SMA/SMK/MA
Program fasilitasi, asistensi dan konsultasi pengelolaan untuk peningkatan kinerja pendidikan  Meningkatkan fasilitasi, asistensi dan konsultasi pengelolaan program meningkatkan APK, APM dan Angka Transisi SNP  Peningkatan Angka Partisipasi Kasar (APK),
 Peningkatan Angka Partisipasi Murni (APM)  dan Transisi di jenjang SD/MI,
 Peningkatan Angka Partisipasi Murni (APM)  dan Transisi di SMP/MTS  Peningkatan Angka Partisipasi Murni (APM)  dan Transisi di SMA/SMK/MA 10 10
10 5 15 15 15 10 20 20 20 15 25 25 25 20
100% 30% 30% 30% 25%
Peningkatan pemerataan partisipasi pendidikan  Ketersediaan data base pendidikan dasar dan menengah yang sahih (valid) dan terkini.  Kemudahan akses masyarakat terhadap layanan pendidikan 100%
70%

## Tabel 8
Peningkatan keterjangkauan, kesetaraan dan kepastian dalam memperoleh layanan pendidikan formal di semua jenjang pendidikan dan Pengembangan Pola Pendidikan Terintegrasi Program Daerah Indikator Capaian 2014  2015  2016  2017  2018 Program Pengembangan Kurikulum Bermuatan Lokal dan Agama  Ketersediaan kurikulum bermuatan lokal  Ketersediaan sekolah kejuruan berbasis ketrampilan 20 20
25 25 30 30 40
40 50% 50% Program Beasiswa Siswa Tidak  Ketersediaan bantuan  beasiswa 20 25 30 40 50%
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
Mampu bagi  siswa  tidak mampu Program Perluasan Akses Pendidikan Bagi Perempuan  Prosentase partisipasi siswa laki-laki dan perempuan 70 75 80 85 90 % Program Sekolah di Rumah di daerah terpencil  Tersedianya sekolah di rumah di kecamatan yang sulit dijangkau pendidikan umum 4 5 6 8 10 Program Penuntasan Buta Huruf bagi Masyarakat  Prosentase penduduk yang melek huruf 80 85 90 95 100% Program Kerjasama Magang Siswa SMK di Perusahaan  Prosentase angka lulusan SMK yang mendapatkan pekerjaan 60 65 70 75 80 % Program Peningkatan Mutu Output Siswa Jenjang SMA  Prosentase jumlah siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggi  Prosentase angka putus sekolah = NOL 20 100 25 100 35
100
45
100 50 % 100%

## KESIMPULAN
Dokumen  PJM  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten  Sampang tahun 2014-2018 ini,  disajikan beberapa poin penting sebagai berikut :
1. Program  Jangka  Menengah  ini  disusun  sebagai  dokumen  yang  menjabarkan RPJMD Kabupaten Sampang, 2013-2018, khususnya bidang pendidikan.
2. Program  ini  disusun  sebagai  salah  satu  bahan  pertimbangan  dan  sinkronisasi dengan rencana strategis SKPD bidang pendidikan dan program pembangunan lintas  SKPD  serta  program  instansi  vertikal  yang  terkait  dengan  pendidikan dasar dan menengah.
3. Aktualisasi  program  jangka  menengah  sangat  tergantung  pada  ketersediaan pembiayaan pembangunan di  Kabupaten dan prioritas kegiatan dalam rencana kerja pemerintah daerah yang dibuat setiap tahun.
4. Data bidang pendidikan  yang akurat dan terkini  sangat  menentukan kebijakan dan  program  yang  disusun  setiap  tahun,  sehingga  pemutakhiran  data  sangat penting dan kritis dalam menyusun program pembangunan.
5. Pembangunan  bidang  pendidikan  merupakan  salah  satu  investasi  sumberdaya manusia yang hasil-hasilnya dapat dilihat dalam jangka panjang dan seringkali outcomenya  tidak  dapat  dikuantitatifkan.  Banyak  hasil  pembangunan pendidikan  terlihat  dalam  bentuk  yang  kualitatif  dan  berkelanjutan  di  masa depan.
Perencanaan  Jangka  Menengah  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten Sampang Tahun 2014-2018, Tahun 2014 (Endang Siswati)
6. Program  Jangka  Menengah  dalam  dunia  pendidikan  sangat  erat  kaitannya dengan  keberhasilan  program  pembangunan  lainnya  seperti  bidang  ekonomi, politik  dan  sosial,  baik  yang  terjadi  di  tingkat  kabupaten,  propinsi  maupun nasional.  Berbagai  prioritas  dapat  berubah  sesuai  perubahan  kebijakan  dan strategi pemerintahan yang baru sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Data  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kabupaten  Sampang,  2013.  Softcopy Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang.
Data  Pendidikan  Madrasah  di  Kabupaten  Sampang,  2013-2014.  Dokumen  dari Bagian Penma Kementerian Agama Sampang.
Laporan  Keterangan  Pertanggungjawaban  Bupati  Sampang.  2013.  Softcopy Bappeda Kabupaten Sampang.
Laporan  Eksekutif  Hasil  SUSENAS  2013  Kabupaten  Sampang.  Badan  Pusat Statistik Kabupaten Sampang.
Rencana  Pembangunan  Jangka  Menengah  Daerah  Kabupaten  Sampang,  2013- 2018. Bappeda Kabupaten Sampang.
Rencana Strategis Pendidikan Nasional, 2010-2014. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Subandi  Sarjoko,  2012.  Perencanaan  Pembangunan  Pendidikan  Nasional. Direktur  Agama  dan  Pendidikan  Nasional.  Bappenas.  Jakarta.
Makalah disampaikan di Unesa Semarang, Maret 2012.