Vol. 9 No. 1 Januari 2023 p-ISSN  : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.58258/jime.v9i1.4609/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME

## Analisis Arah Penelitian Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fkip Universitas Cordova
1 Sahratullah, 2 Dewi Seprianingsih, 3 Fitri Rahmawati, 4 Ari Ashari, 5 Hamdani 12345 Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Cordova
Article Info Abstrak Article history: Accepted: 15 Januari 2023 Publish: 21 Januari 2023 Proses  penyusunan  skripsi  terkadang  membuat  mahasiswa  merasa  terbebani  dan menambah tingkatan stres mahasiswa. Penelitian membuktikan terdapat hubungan antara motivasi  mahasiswa  terhadap  tingkat  stres  mahasiswa  dalam  penulisan  skripsi.  Hal  ini memberikan tantangan tersendiri kepada unit pengelola program studi dalam memberikan pelayanan  kepada  mahasiswa  yang  sedang  melakukan  penulisan  skripsi  (mahasiswa semester  7)  dan  memberikan  strategi  penyusunan  skripsi  bagi  mahasiswa  semester  5. Tujuan  penelitian  untuk  menganalisis  arah  penelitian  skripsi,  menilai  peningkatan progress  capaian  penyusunan  skripsi,  serta  upaya  percepatan  penyusunan  skripsi. penelitian  ini  termasuk  penelitian  deskriptif  kuantitatif,  menggunakan  teknik  purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket berbantuan platform Google Form.  Data dianalisis  menggunakan  metode  analisis  data  interaktif  serta penilaian skor persentase dan indikator peningkatan progress capaian penulisan skripsi. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa pendidikan biologi lebih banyak memilih penelitian pendidikan sebagai arah penelitian skripsi. Capaian penyusunan skripsi mahasiswa hanya berada pada persentase  40%.  Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  unit  pengelola  program  studi  dalam percepatan penyusunan skripsi adalah pendampingan, pembimbingan serta  mengadakan seminar pendidikan dan workshop penulisan karya tulis ilmiah untuk mahasiswa.
Keywords: Analisis Arah Penelitian Skripsi Mahasiswa
Article Info Abstract Article history: Accepted: 15 Januari 2023 Publish: 21 Januari 2023 The process of preparing a thesis sometimes makes students feel burdened and increases the stress level of students. Research proves that there is a relationship between student motivation and student stress levels in thesis writing. This presents a distinct challenge to the study program management unit in providing services to students who are writing their thesis (7th semester students) and provide a strategy for preparing a thesis for semester 5 students. The aim of the research is to analyze the direction of thesis research, assess the increase  in  the  progress  of  the  thesis  preparation  achievements,  as  well  as  efforts  to accelerate  the  preparation  of  the  thesis.  This  research  is  a  quantitative  descriptive research,  using  a  purposive  sampling  technique.  Data  collection  uses  a  questionnaire instrument assisted by the Google Form platform. Data were analyzed using interactive data analysis methods as well as scoring percentage scores and indicators of progress improvement in thesis writing achievements. The results showed that biology education students  preferred  educational  research  as  the  direction  of  their  thesis  research.  The achievement of student thesis preparation is only at a percentage of 40%. One of the efforts made by the study program management unit in accelerating the preparation of thesis is mentoring,  mentoring  and  holding  educational  seminars  and  workshops  on  writing scientific papers for students.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-
BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Sahratullah FKIP Universitas Cordova Email : sahratullah11@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Cordova  (FKIP  UNDOVA)  merupakan lembaga  pendidikan  yang  berada  di  Taliwang,  Kabupaten  Sumbawa  Barat.  FKIP  UNDOVA mempunyai 2 program studi (Prodi) yaitu Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Pendidikan Bahasa Inggris.  Saat  ini  mahasiswa  semester  7  Prodi  Pendidikan  Biologi  sedang  melakukan  penyusunan
tugas akhir yaitu skripsi. Menurut (Darmalaksana, 2020), mahasiswa memiliki tugas akhir sebelum meraih gelar sarjananya yaitu menyusun karya ilmiah berupa skripsi. UNDOVA sebagai satu-satunya perguruan  tinggi  yang  ada  di  Kabupaten  Sumbawa  Barat  telah  melakukan  peningkatan  kualitas pelayanan sejak tahun 2019 kepada mahasiswa dan Dosen melalui implementasi sistem informasi akademik  Gofeeder  dan  GoSister  Cloud.  Sistem  informasi  yang  terintegrasi  berbasis  Web  dalam menyelesaikan skripsi juga telah dilakukan oleh Perguruan Tinggi lain, misalnya pada Jurusan Sistem Informasi  Institute  Informatika  dan  Bisnis  Darmajaya  (Kurniawan  &  Bundowoso,  2019).  Proses penyusunan skripsi terkadang membuat mahasiswa merasa terbebani dan menambah tingkatan stres. Hasil  penelitian  (Seto  et al.,  2020)  menunjukkan  tingkat  stres  mahasiswa  dalam  penulisan  skripsi berada pada persentase 77%,  sedangkan motivasi mahasiswa dalam penulisan skripsi berada pada persentase  66%,  sehingga  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  motivasi  mahasiswa terhadap tingkat stres mahasiswa dalam penulisan skripsi. Hal ini memberikan tantangan tersendiri kepada Unit Pengelola Program Studi (UPPS) dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa yang sedang  melakukan  penulisan  skripsi  (mahasiswa  semester  7).  Selain  itu,  UPPS  juga  diharapkan memberikan solusi terhadap permasalahan berupa strategi penyusunan skripsi bagi mahasiswa yang masih berada pada mahasiswa semester 5.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melakukan  analisis  permasalahan  terhadap  proses  penyusunan skripsi,  terdiri  dari  beberapa  tahapan  yaitu  (1)  Analisis  arah  penelitian  skripsi  bagi  mahasiswa (semester 5) Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA, (2) Peningkatan progress capaian penyusunan  skripsi  bagi  mahasiswa  (semester  7)  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  FKIP UNDOVA,  serta  (3)  Upaya  percepatan  penyusunan  skripsi  bagi  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif (Jayusman & Shavab, 2020). Instrumen yang digunakan berupa instrumen angket berbantuan platform Google Form dan telah divalidasi oleh rekan sejawat. Isi instrumen angket terdiri dari bagian introduction/ penjelasan arah dan tujuan wawancara, isian identitas responden, pilihan rencana/ arah penelitian skripsi, isian tema dan judul penelitian skripsi, pembimbing skripsi, progress capaian penyusunan skripsi, serta kendala dan hambatan dalam memenuhi progress capaian penyusunan skripsi. Indikator dari capaian penyusunan skripsi dapat dilihat pada tabel 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Capaian Penyusunan Skripsi Bagi Mahasiswa No. Capaian Penyusunan Skripsi Persentase (%) 1 10 = telah menentukan judul penelitian skripsi 10 2 20 = telah menyusun Bab I 20 3 30 = telah menyusun Bab II 30 4 40 = telah menyusun Bab III 40 5 50 = telah melaksanakan Seminar Proposal 50 6 60 = telah mengumpulkan data penelitian 60 7 70 = telah melakukan analisis data penelitian 70 8 80 = telah menyusun Bab IV dan V 80 9 90 = telah melaksanakan Ujian Skripsi 90 10 100 = telah menyerahkan Skripsi (hard dan soft file) 100
Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik purposive sampling (Wiwi Noviati, 2020) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA. Setelah data penelitian berhasil  dikumpulkan,  selanjutnya  akan  dianalisis  menggunakan  metode  analisis  data  interaktif
(Haliq  et  al.,  2021)  yaitu  dengan  tahapan  pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data  serta penarikan kesimpulan.
Skor  total  penilaian  terhadap  capaian  penyusunan  skripsi  akan  dinilai  berdasarkan  progress capaian penyusunan skripsi dan kegiatan konsultasi rutin dengan pembimbing skripsi yang dilakukan tiap  minggu.  Indikator  penilaian  peningkatan  progress  capaian  penyusunan  skripsi  dan  kegiatan konsultasi  rutin  dengan  pembimbing  skripsi  dapat  dilihat  pada  tabel  2  serta  rumus  persentase peningkatan  progress  capaian  penyusunan  skripsi  (Sahratullah  &  Rahmawati,  2020)  dapat  dilihat pada penjelasan berikut ini.
Tabel 2. Indikator Penilaian Peningkatan Progress Capaian Penyusunan Skripsi Mahasiswa
Capaian Penyusunan Skripsi Konsultasi Pembimbing Minggu ke - (%) 1 2 3 4 I II I II I II I II Konsultasi judul penelitian skripsi 10 Konsultasi Penyusunan Bab I 20 Konsultasi Penyusunan Bab II 30 Konsultasi Penyusunan Bab III 40 Konsultasi Seminar Proposal 50 Konsultasi Pengambilan Data Penelitian 60 Konsultasi Analisis Data Penelitian 70 Konsultasi Penyusunan Bab IV dan V 80 Konsultasi Ujian Skripsi 90 Konsultasi Penyerahan Skripsi 100

## Rumus Persentase Peningkatan Progress Capaian Penyusunan Skripsi
Persentase (%) = Pilihan capaian awal−Pilihan capaian akhir Nilai tertinggi x 100%

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  yang  dilakukan  mendapatkan  hasil  berupa  data-data  hasil  penelitian  dan pembahasannya. Data hasil penelitian dikelompokkan menjadi 3 bahasan seperti ditampilkan pada penjelasan berikut ini.
3.1.  Hasil Penelitian
a. Arah  penelitian  skripsi  mahasiswa  (semester  5  dan  7)  Program  Studi  Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.

## Gambar 1.  Diagram Arah Penelitian Skripsi Mahasiswa
= Jumlah Mahasiswa Semester 7 Arah Penelitian Skripsi = Penelitian Pendidikan = Jumlah Mahasiswa Semester 5 Arah Penelitian Skripsi = Penelitian Sains/Murni
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 64,7% sampel merupakan mahasiswa semester 7 yang sedang melakukan penyusunan skripsi. Sementara sisanya sebanyak 35,3% adalah mahasiswa semester 5 yang sedang menempuh Mata Kuliah Metodelogi Penelitian,
sebagai  dasar  dalam  penyusunan  tugas  akhir/  skripsi.  Diantara  keseluruhan  sampel,  yaitu mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Biologi,  sebanyak  88,2%  memilih  penelitian pendidikan sebagai arah penelitian skripsinya, hanya 11,8% yang memilih penelitian sains/ murni.
b. Peningkatan  progress  capaian  penyusunan  skripsi  bagi  mahasiswa  (semester  7)  Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.
Gambar 2. Grafik Peningkatan Progress Capaian Penyusunan Skripsi
Berdasarkan  indikator  capaian  penyusunan  skripsi  yang  ada  pada  tabel  1,  yaitu persentase 40% diperoleh apabila mahasiswa telah melakukan penyusunan skripsi hingga Bab  III.  Data  pada  grafik  peningkatan  progress  capaian  penyusunan  skripsi  belum menunjukkan perubahan yang signifikan karena proses pembimbingan skripsi saat ini masih berlangsung. List untuk tiap ketercapaian peningkatan progress capaian penyusunan skripsi dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini.
Tabel 3. Peningkatan Progress Capaian Penyusunan Skripsi Mahasiswa
Capaian Penyusunan Skripsi Konsultasi Pembimbing Minggu ke - (%) 1 2 3 4 I II I II I II I II Konsultasi judul penelitian skripsi 10 Konsultasi Penyusunan Bab I 20 Konsultasi Penyusunan Bab II 30 Konsultasi Penyusunan Bab III 40 Konsultasi Seminar Proposal 50 Konsultasi Pengambilan Data Penelitian 60 Konsultasi Analisis Data Penelitian 70 Konsultasi Penyusunan Bab IV dan V 80 Konsultasi Ujian Skripsi 90 Konsultasi Penyerahan Skripsi 100
c. Upaya percepatan  penyusunan skripsi bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.
Gambar 3. Upaya Percepatan Penyusunan Skripsi Tahun 2022
Upaya percepatan penyusunan skripsi yang dilakukan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS)  diantaranya  adalah  mengadakan  Seminar  Pendidikan  dan  Kegiatan  Workshop Penulisan Karya Ilmiah yang terakhir diadakan pada tanggal 26 Desember 2022. Selain itu telah dilakukan beberapa kali kegiatan serupa sebagai salah satu program tetap UPPS yang diadakan sejak  tahun  2018.  Adapun  upaya  lain  yang  dilakukan  adalah  memberikan  kegiatan pendampingan  dan  pembimbingan  kepada  mahasiswa  semester  7  yang  sedang  menyusun skripsi. Beberapa dokumentasi kegiatan yang dilakukan dapat dilihat pada gambar 4  di bawah ini.
Gambar 4. Upaya Percepatan Penyusunan Skripsi Tahun 2018

## 3.2.  Pembahasan
a. Arah  penelitian  skripsi  mahasiswa  (semester  5  dan  7)  Program  Studi  Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.
Data  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  antara  jumlah  mahasiswa yang  memilih  penelitian  pendidikan  sebagai  arah  penelitian  skripsinya.  Tingginya  minat mahasiswa  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor,  bisa  berupa  faktor  internal  dan  eksternal. Faktor internal pada penelitian ini diantaranya adalah konsistensi dalam penyusunan skripsi, keterampilan/  keahlian  dalam  penyusunan  skripsi  serta  motivasi  mahasiswa  dalam menyelesaikan skripsi. Faktor eksternal pada penelitian ini berasal dari lingkungan sekitar, berupa  dukungan  keluarga,  tuntutan  pekerjaan.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  penelitian (Saputri, 2013) yang membuktikan tingkat stres pada mahasiswa akhir penyusun skripsi ada hubungannya  dengan self  efficacy dan social  support .  Semakin  tinggi self  efficacy mahasiswa  tingkat  stresnya  akan  menjadi  rendah,  sementara  itu  semakin  tinggi social support semakin tinggi pula tingkat stres mahasiswa. Penelitian (Hadi, 2020) menyimpulkan adanya  hubungan  yang  signifikan  antara  regulasi  diri  mahasiswa  yang  sedang  menyusun skripsi dengan motivasi belajarnya. Regulasi diri pada mahasiswa akan terbentuk dengan adanya motivasi belajar.
b. Peningkatan  progress  capaian  penyusunan  skripsi  bagi  mahasiswa  (semester  7)  Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.
Pada  hasil  penelitian  telah  ditampilkan  data  mengenai  persentase  progress  capaian penyusunan skripsi mahasiswa yang masih berada pada persentase 40%. Jumlah indikator yang dinilai pada proses tersebut berjumlah 10 indikator. Dimulai dari kegiatan konsultasi tentang  judul  penelitian  skripsi  mahasiswa  dan  penyusunan  Bab  I  Pendahuluan  telah dilakukan oleh semua mahasiswa semester 7. Perbedaan terlihat pada indikator 3 dan 4 yaitu proses konsultasi penyusunan Bab II Tinjauan Pustaka dan Bab III Metodologi Penelitian, karena  hanya  sebagian  mahasiswa  yang  telah  mencapai  progress  penyusunan  Bab  III tersebut di minggu ke-4, sebagian lagi masih proses konsultasi Bab I dan Bab II. Hal tersebut terjadi dengan berbagai  alasan dari masing-masing mahasiswa, terkait faktor internal dan eksternalnya. Selain itu tingkat kecemasan terhadap seminar proposal dan ujian skripsi juga ikut mempengaruhi motivasi mahasiswa, dibuktikan oleh penelitian (Habibullah et al., 2019) yang  menunjukkan  bahwa  rasa  percaya  diri,  usia,  jenis  kelamin,  pemahaman  isi  skripsi, hubungan  interaksi  dosen  penguji  dan  pembimbing,  dukungan  sosial,  kemampuan  dalam berkomunikasi  serta  pola  pikir  mahasiswa  menjadi  faktor-faktor  yang  mempengaruhi kecemasan mahasiswa.
c. Upaya percepatan penyusunan skripsi bagi  mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNDOVA.
Berbagai  upaya  yang  dilakukan  Unit  Pengelola  Program  Studi  Pendidikan  Biologi diantaranya Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Guru Melalui Pembimbingan Berkelanjutan  pada  Tahun  2018  dengan  menghadirkan  Dr.  Gunawan,  M.Pd  sebagai Pemateri dan Narasumber kegiatan. Setelah kegiatan tersebut, pengetahuan peserta (dosen, guru  dan  mahasiswa)  yang  terlibat  mengalami  peningkatan.  Pada  Tahun  2020  Lembaga Riset  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (LRP2M)  melakukan  Pelatihan Pembuatan  Proposal  Hibah  kepada  Dosen  Universitas  Cordova  secara  online  dan mengundang  Dr. Gunawan, M.Pd sebagai pemateri dan reviewer proposal. Kegiatan yang sama  juga  dilakukan  oleh  LPPM  Universitas  Madura  (Amaliyah,  2019),  dengan  tujuan meningkatkan  kemampuan  menulis  karya  ilmiah  serta  memberikan  ilmu  terkait  teknik publikasi jurnal internasional. Proses kolaborasi dosen dan mahasiswa dalam pembelajaran ataupun  kegiatan  workshop  dianggap  penting  untuk  meningkatkan  keterampilan  menulis karya ilmiah, hal ini dibuktikan oleh penelitian (Musaljon et al., 2019). Pada akhirnya yang diharapkan  pada  UPPS  adalah  mampu  mengeluarkan  kebijakan/  aturan  yang  dapat mendukung  kegiatan  penyusunan  skripsi  mahasiswa.  Unit  Pengelola  Program  Studi Pendidikan Biologi perlu meningkatkan pelayanan kepada mahasiswa terutama dalam hal
proses  percepatan  mahasiswa  dalam  meraih  gelar  sarjananya  dan  menjadi  lulusan  tepat waktu. Hal ini telah dibuktikan oleh Perguruan Tinggi, misalnya Fakultas Ushuluddin UIN Sunan  Gunung  Djati  Bandung  (Darmalaksana  &  Hambali,  2021)  yang  memberikan rekomendasi untuk mempertimbangkan tugas akhir artikel ilmiah menjadi alternatif sebagai tugas akhir dalam meraih gelar sarjana.

## 4. KESIMPULAN
Hasil penelitian dan pembahasan diatas telah menunjukkan adanya arah penelitian yang dipilih mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi yaitu penelitian pendidikan. Ketercapaian peningkatan progress capaian penyusunan skripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi masih akan terus mengalami peningkatan karena proses penyusunan skripsi sedang dilakukan oleh mahasiswa.  Unit Pengelola  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  selalu  mengupayakan  berbagai  strategi  untuk percepatan penyusunan skripsi bagi mahasiswa diantaranya dengan memberikan pendampingan dan pembimbingan kepada mahasiswa semester akhir serta mengadakan kegiatan seminar dan workshop penulisan  karya  ilmiah.  Sehingga  dari  kesimpulan  tersebut  dapat  dikembangkan  lebih  lanjut mengenai strategi dalam melakukan percepatan penyusunan skripsi dan tugas akhir bagi mahasiswa. Selain  itu  diharapkan  kepada  pemangku  kepentingan  di  lingkungan  Universitas  Cordova  agar mengeluarkan  aturan  berupa  Standar  Operasional  Prosedur  dalam  mendukung  usaha  percepatan penyusunan skripsi mahasiswa.

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih  kepada  segenap  civitas  akademika  FKIP  Universitas  Cordova  yang  telah  membantu pelaksanaan penelitian.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Amaliyah.  (2019).  Program  Kemitraan  Masyarakat:  Peningkatan  Kemampuan  Penulisan  Karya Ilmiah  dan  Teknik  Publikasi  di  Jurnal  Internasional. Intervensi  Komunitas , 1 (1),  48–56. http://ojs.itb-ad.ac.id/index.php/IK/article/view/315
Darmalaksana, W. (2020). Cara Menulis Proposal Penelitian (Cetakan 1). Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
https://play.google.com/books/reader?id=SgnfDwAAQBAJ&pg=GBS.PA1&hl=id&lr=
Darmalaksana, W., & Hambali, R. Y. A. (2021). Penulisan Tugas Akhir Skripsi dalam Bentuk Artikel Ilmiah:  Studi  Kasus  Fakultas  Ushuluddin  UIN  Sunan  Gunung  Djati  Bandung. Pre-Print Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 1–8.
http://digilib.uinsgd.ac.id/41028/1/Tugas Akhir Artikel Ilmiah.pdf
Habibullah,  M.,  Hastiana,  Y.,  &  Hidayat,  S.  (2019).  Kecemasan  Mahasiswa  Dalam  Menghadapi
Seminar  Hasil  Skripsi  Di  Lingkungan  FKIP  Universitas  Muhammadiyah  Palembang. Bioedukasi (Jurnal Pendidikan Biologi) , 10 (1), 36–44. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v10i1.2015 Hadi, S. N. (2020). Hubungan motivasi belajar dengan regulasi diri dalam belajar pada mahasiswa skripsi. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4 (3), 3169–3176.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.824
Haliq, A., Hamsa, A., & Sakaria. (2021). Analisis Pemanfaatan, Faktor Pendukung Dan Penghambat, Serta Upaya Optimalisasi Aplikasi Zotero Dalam Penulisan Karya Ilmiah. Edukasi: Jurnal Pendidikan , 19 (1), 16–30. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2325
Jayusman,  I.,  &  Shavab,  O.  A.  K.  (2020).  Studi  Deskriptif  Kuantitatif  Tentang  Aktivitas  Belajar Mahasiswa  dengan  Menggunakan  Media  Pembelajaran  Edmodo  dalam  Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak , 7 (1), 13–20. https://doi.org/10.25157/ja.v7i1.3180 Kurniawan,  H.,  &  Bundowoso,  W.  B.  (2019).  Sistem  Informasi  Terintegrasi  Tugas  Akhir/skripsi
Berbasis  Web  (Studi  Kasus:  Jurusan  Sistem  Informasi  Institut  Informatika  dan  Bisnis Darmajaya). Jurnal Simada , 2 (2), 91–181.
https://jurnal.darmajaya.ac.id/index.php/SIMADA/article/view/1768/1036
Musaljon, Rafli, Z., & Attas, S. G. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Melalui Model Pembelajaran Workshop dan Kolaborasi (Penelitian Tindakan di Program Studi PBSI STKIP Muhammadiyah Bogor). Semnasfip , 1 (1), 32–39. https://doi.org/2721-6349 Sahratullah, & Rahmawati, F. (2020). Validitas Petunjuk Praktikum Bioteknologi Berbasis Guided Inquiry untuk Peserta Didik SMA Di Kabupaten Sumbawa Barat. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi , 8 (2), 411–420. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v8i2.3113 Saputri,  K.  A.  (2013).  Hubungan  Antara  Self  Efficacy  Dan  Social  Support  Dengan  Tingkat  Stres Pada Mahasiswa Akhir Penyusun Skripsi Di FIP  UNNES. Konseling Edukasi" Journal of Guidance and Counseling , 4 (1), 101–122.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/konseling.v3i2.6010
Seto, S. B., Wondo, M. T. S., & Mei, M. F. (2020). Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa  Dalam  Menulis  Tugas  Akhir  (Skripsi). Jurnal  Basicedu , 4 (3),  733–739. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.431
Wiwi  Noviati.  (2020).  Kesulitan  Pembelajaran  Online  Mahasiswa  Pendidikan  Biologi  di  Tengah
Pandemi Covid19. Jurnal Pendidikan Mipa , 10 (1), 7–11. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.258