url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## PELATIHAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI SMP AL-HAMIDIYAH PALEMBANG
Masayu Rosyidah 1 , Meilyana Winda 2 , Karnadi 3 1,2,3 Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Palembang
1 masayu_rosyidah@um-palembang.ac.id
2 meilyana_winda@um-palembang.ac.id
3 karnadi@um-palembang.ac.id

## Abstract
The  impact  of  the  Covid-19  pandemic  is  almost  evenly  distributed  in  all  sectors  of  life, including education. The existence of the Ministry of Education and Culture's policy forces all teachers to be able to present distance learning. The problem with partners is that they haven't used the Google Classroom application optimally. The method given in this community service activity is socialization and direct training / practice by the teacher who is accompanied by a community service team. The results obtained from 20 respondents were 90% familiar with the material presented, as many as 85% were able to apply it in the class later, and the rest gave other responses.
Keywords: Covid-19, Impact of Pandemic, Google Classroom, Understood

## Abstrak
Dampak  pandemi  covid-19  hampir  merata  di  semua  sektor  kehidupan,  termasuk  dunia pendidikan.    Adanya  kebijakan  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  memaksa  semua guru untuk dapat menghadirkan pembelajaran jarak jauh.  Permasalahan pada mitra adalah belum memanfaatkan aplikasi Google Classroom secara optimal.  Metode yag diberikan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah sosialisasi dan pelatihan/praktek langsung oleh guru yang didampingi oleh tim pengabdian.  Hasil yang didapat dari 20 responden sebanyak 90% paham dengan materi yang disampaikan, sebanyak 85% mampu menerapkannya di kelas nantinya, dan selebihnya memberikan tanggapan lainnya.
Kata kunci: Covid-19, Dampak Pandemi, Google Classroom, Paham
PENDAHULUAN Dampak pandemi Covid-19 memberikan  pengaruh  yang  sangat  besar pada  semua  sektor  kehidupan,  ekonomi, sosial, pendidikan, dan lainnya.   Salah satu yang  sangat  berdampak  adalah  pada  dunia pendidikan.    Adanya  kebijakan physical distancing membuat  proses  pembelajaran tatap muka langsung untuk sementara waktu ditiadakan.  Salah satunya terjadi di SMP Al- Hamidiyah  Palembang.    Sejak  bulan  Maret 2020  hingga  saat  ini  proses  pembelajaran mengacu  pada  Surat  Edaran  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 4 tahun
2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus  Desease (Covid 19) (Jdih.kemdikbud.go.id, 2020). Berdasarkan  SE  tersebut  sekolah  untuk sementara  dengan  batas  waktu  yang  belum bisa ditentukan dilarang untuk mengumpulkan massa termasuk menyelenggarakan  pendidikan  tatap  muka seperti  biasa.    Hal  ini  dilakukan  dalam rangka  menghindari  penyebaran  Covid  19 yang lebih luas lagi.  Sekolah baik pendidik dan  siswa  dipaksa  untuk  melaksanakan pembelajaran jarak jauh atau dengan media online.  Banyak kendala yang dirasakan bagi pihak  sekolah,  salah  satunya  adalah  bahwa mitra,  dalam  hal  ini  SMP  Al-Hamidiyah Palembang,  masih  belum  terbiasa  dengan pembelajaran  jarak  jauh  ( online )  tersebut.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  tim pengabdian masyarakat mencoba memberikan  solusi  terhadap  permasalahan
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
tersebut  dengan  melakukan  sosialisasi  dan pelatihan  kepada  guru-guru  di  SMP  Al-
Hamidiyah dalam penggunaan media pembelajaran online .    Salah  satu  media pembelajaran  yang  disampaikan  pada pelatihan  menggunakan  platform Google Classroom .  Teknologi  dan  media  bisa
berperan besar untuk belajar. Jika pengajarannya berpusat pada guru,
teknologi  dan  media  digunakan  untuk mendukung  penyajian  pengajaran.    Di  sisi lain,  apabila  pengajaran  berpusat  pada peserta didik, para peserta didik merupakan pengguna  utama  teknologi  dan  media. Menurut Asyhar (2012), perubahan perilaku itu dapat berupa bertambahnya pengetahuan, diperolehnya  keterampilan  atau  kecekatan, dan berubahnya  sikap  seseorang  yang  telah belajar
Pada hasil penelitian sebelumnya dinyatakan  bahwa  aspek  perencanaan pembelajaran  google  classroom  termasuk dalam  kategori  cukup  efektif  dengan persentase  tingkat  kecenderungan  sebesar 77,57%, aspek perancangan dan pembuatan materi menunjukkan  kategori  cukup  efektif dengan  persentase  tingkat  kecenderungan sebesar  75,14%,  aspek  penyampaian  atau metode  penyampaian  pembelajaran  google classroom  menunjukkan  kategori  cukup efektif dengan tingkat kecenderungan 75%, aspek  interaksi  pembelajaran  menunjukkan kategori  cukup  efektif  dengan  tingkat kecenderungan  66,10%,  dan  aspek evaluasi pelaksanaan pembelajaran google classroom menuunjukkan  kategori  cukup  efektif dengan  kecenderungan  sebesar  69,01% (Sabran and Sabara, 2019).

## METODE
Tempat pelaksanaan
kegiatan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  di Yayasan Perguruan Islam Ummul Quro Al-
Hamidiyah Palembang pada tanggal 17 Juli 2020.    Metode  pelaksanaan  diaplikasikan sebagai berikut.
1. Persiapan,
mempersiapkan
surat
menyurat untuk izin pelaksanaan pengabdian kepada pihak sekolah.
2. Observasi,  dengan  melakukan  kuesioner pemahaman  guru  terhadap  aplikasi
Google Classroom .
3. Pelatihan,  tim  pengabdian  melakukan pelatihan/praktek langsung kepada peserta.
4. Penutup,  mengevaluasi  hasil  pelatihan yang diberikan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  dimulai  dari  jam  08.00  diisi dengan  sambutan  dari  pihak  sekolah,  dan dari  pihak  tim  pengabdi.    Pelaksanaan pengabdian  diawali  dengan  pemaparan  apa itu Google Classroom oleh pemateri dari tim pengabdian  selama  lebih  kurang  30  menit. Selanjutnya,  tanya  jawab  singkat  seputar platform  atau  aplikasi  yang diberikan . Selanjutnya,  diberikan  waktu  bagi  yang belum  punya  aplikasi  untuk  mendownload. Kemudian, tim  pengabdian  melakukan pelatihan  dan  pendampingan  langsung kepada masing-masing guru. Berikut tampilan Google Classroom pada Gambar 1.
Gambar 1. Kelas yang Dibuat Guru SMP Al-Hamidiyah Palembang
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
Gambar 2. Tim Pengabdian Masyarakat Cara Menggunakan Google Classroom
1. Buat akun classroom : a) Dipastikan  telah  memiliki akun gmail
b) Masuk  ke  halaman  website (classroom.google.com)
c) Login  menggunakan  akun gmail.
2. Akan tampil halaman seperti ini
:
3. Klik  tanda  Tambah  di  sudut
kanan  atas  jika  ingin  membuat kelas baru. 4. Setelah itu, akan tampil Form. 5. Contreng  Pada  “Saya  telah membaca dan memahami … “. 6. Klik tombol Lanjutkan. 7. Akan tampil seperti ini: 8. Isi  nama  kelas,  bagian,  mata pelajaran  dan  ruang,  lalu  klik create.
9. Klik Create. 10. Contoh  kelas  yang  telah  dibuat yaitu kelas kewirausahaan seperti di bawah ini. Akan tampil seperti ini, tampilan kelasnya:
11. Klik  Anggota,  akan  tampil seperti berikut ini:
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
12. Jika  mengklik  Tambah  Guru, maka daftar guru akan ditampilkan. 13. Jika  mengklik  tambah  Siswa, maka daftar siswa akan ditampilkan. 14. Jika mengklik Tugas Kelas, akan tampil seperti ini:
15. Untuk  menambahkan  materi, klik  materi.  Akan  tampil  seperti ini : 16. Tampilan kelas setelah mengupload materi dan tugas. 17. Contoh tampilan Tugas Siswa 18. Contoh tampilan nilai
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
19. Selesai. Cara Menggunakan Google Drive 1) Masuk ke laman www.drive.google.com 2) Akan tampil seperti ini :
3) Klik  Baru  di  sebelah  kiri,  akan tampil seperti berikut ini :
4) Pilih data yang ingin disimpan di google drive.
5) Selesai.
Cara Menggunakan Google Form
Setelah  memahami  keunggulannya, kini  saatnya  kamu  membuat  Google Form  sendiri.  Berikut  adalah  langkah-
langkah  sederhana  yang  dapat  kamu ikuti: 1) Buka https://docs.google.com/forms, lalu  klik  Blank.  Kamu  bisa memilih  berbagai  template  yang sudah tersedia di sini, mulai dari template informasi kontak, konfirmasi kehadiran acara, undangan pesta, dan sebagainya. 2) Berikan nama untuk survei yang kamu  buat  pada  kolom  Untitled Form,  lalu  tuliskan  deskripsi survei pada kolom Form description. 3) Ketik  kolom  Untitled  Question dan  isilah  dengan  pertanyaan pertama. 4) Klik  opsi  Multiple  choice  dan kamu  akan  melihat  semua  tipe pertanyaan  yang  tersedia.  Tipe pertanyaan  terdiri  dari Multiple choice , Checkboxes , Short answer and Paragraph , Dropdown , Linear scale ,  dan
Date and Time . 5) Klik  ikon  menu  di  sisi  kanan. Tersedia beberapa tombol dengan  fungsi  masing-masing. Ikon  Plus  untuk  menambah pertanyaan,  Tt  untuk  menambah
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
judul  dan  deskripsi, Photo and Video untuk memberikan ilustrasi  survei,  dan  ikon  dua persegi panjang untuk memisahkan survei menjadi beberapa segmen. 6) Klik Required untuk  membuat sebuah pertanyaan wajib dijawab. Kamu bisa menggandakan pertanyaan dengan  mengklik  ikon  duplikasi atau menghapus pertanyaan dengan  mengklik  ikon  tempat sampah. 7) Ulangi langkah 3 hingga 6 sesuai kebutuhan dan jumlah pertanyaan. 8) Klik ikon Palette untuk mengubah  warna  lama  survei atau  menambahkan  foto  ke header .  Klik  ikon  Eye  untuk pratinjau  survei.  Klik  ikon  Gear untuk  mengakses  pengaturan survei. 9) Setelah survei selesai dibuat, klik Send. Kemudian, masukkan
alamat email penerima.
10) Masukkan  subyek  dan  isi  email, lalu klik Send.
11) Selesai.
Dari  hasil  kuesioner  awal  didapat 55,6%  sudah  melaksanakan  pembelajaran daring dengan menggunakan Google Classrooom, whatssapp group 100%, dari 18 responden guru SMP Al-Hamidiyah
Palembang  dari  total  guru  sebanyak  20 orang.  Setelah pelatihan didapat hasil bahwa guru  paham  Google  Classroom  sebanyak 90%, dan mampu mengaplikasikannya pada pembelajaran  di  kelas  sebanyak  85%,  15% menyatakan mungkin.

## SIMPULAN
Simpulan  dari  hasil  kegiatan  yang dilakukan  para  guru  diketahui  telah menggunakan  aplikasi  Google  Classroom, karena  belum  terbiasa  selama  ini  untuk menggunakannya,  maka  dengan  adanya pelatihan dari tim pengabdian, lebih banyak memahami  lagi  fitur-fitur  yang  ada  pada platform  Google  Classroom  dan  dapat mengaplikasikannya
pada p roses pembelajaran. REFERENSI Jdih.kemdikbud.go.id (2020) SE Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan RI .
Sabran  and  Sabara,  E.  (2019)  ‘Keefektifan
Google Classroom sebagai media pembelajaran’, PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS NEGERI Makasar , pp. 122– 125. Available at: https://webcache.googleusercontent.com/se arch?q=cache:SS_jKM_r2TAJ:https://ojs.u nm.ac.id/semnaslemlit/article/download/82
56/4767+&cd=2&hl=id&ct=clnk&gl=id.