## ANALISIS CODE SWITCHING DALAM SEMINAR PROPOSAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP BUDIDAYA BINJAI
Rakhmat Wahyudin Sagala 1) , Tri Indah Rezeki 2)
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara 1) rakhmatwahyudin@umsu.ac.id
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, STKIP Budidaya Binjai 2) triindahrizky@yahoo.com 2)

## ABSTRAK
Dosen  dan  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Inggris  notabenenya  harus  menggunakan  bahasa Inggris  didalam  proses  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Inggris. Faktanya, terbatasnya penggunaan bahasa Inggris membuat mahasiswa sering menggunakan code switching dalam  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  Program  Studi  Pendidikan  bahasa  Inggris.  Studi  ini  bertujuan untuk  mengetahui  fenomena code  switching yang  terjadi  didalam  proses  seminar  proposal  Prodi  Bahasa Inggris  Sekolah  Tinggi  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (STKIP)  Budidaya  Binjai.  Penelitian  deskriptif kualitatif ini  mengambil data dari proses seminar proposal Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris yang mana  dosen  penguji  dan  mahasiswa  peserta  seminar  sebagai  subjek  penelitian  dan  data  diperoleh  melalui observasi,  wawancara,  rekaman  dengan  menggunakan  rekaman  video  dan  catatan  lapangan.  Dari  hasil temuan  disimpulkan  bahwa code  switching terjadi  dalam  tuturan  selama  proses  seminar  proposal  prodi Bahasa  Inggris.  Jenis code  switching yang  terdapat  dalam  tuturan  berdasarkan  teori  Romaine  (2000)  yaitu Inter-sentential  code  switching , Intra-sentential  code  switching  dan  Tag  switching .  Faktor  dosen  dan mahasiswa  melakukan code  switching adalah  karena  perubahan  situasi  karena  hadirnya  orang  ketiga, perubahan  situasi  dari  formal  ke  informal  atau  sebaliknya,  dan  berubahnya  topik  pembicaraan.  Dari  hasil interview  juga  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  melakukan  code  switching  karena  bahasa  Inggris  bukan bahasa pertama mereka sehingga kurangnya kosakata bahasa Inggris membuat mereka sering menggunakan code  switching didalam  percakapannya.  Penelitian ini  dibiayai  oleh  SIMLITABMAS.  Direktorat  Riset  dan Pengabdian  Masyarakat.  Direktorat  Jenderal  Penguatan  Riset  dan  Pengembangan.  Kementerian  Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, sesuai dengan kontrak penelitian tahun anggaran 2018.
Kata Kunci: Code Switching , Jenis Code Switching , Faktor Code Switching

## 1. Pengantar
Bahasa merupakan bagian terpenting dalam kehidupan  manusia  untuk  berkomunikasi  dengan yang  lainnya.  Ketika  bahasa  yang  digunakan seseorang  dalam  menyampaikan  pesan  dirasakan kurang  berhasil  atau  gagal,  orang  tersebut  perlu merubah  bahasanya  dengan  bahasa  yang  dipahami (Rezeki, 2018). Masyarakat yang memiliki kemampuan  menggunakan  satu  bahasa  atau  lebih disebut  sebagai bilingual atau multilingual, sangat mungkin  bagi  mereka  untuk  mengganti  bahasa yang mereka gunakan ketika sedang berbahasa atau berbicara.  Fenomena  seperti  ini  dikenal  dengan code-switching . Code-switching dapat terjadi karena  bahasa  adalah  salah  satu  bentuk  simbol perilaku  manusia  yang  paling  penting  dan
merupakan  komponen  penting  dalam  identitas sebuah  kelompok.  Ada  tiga  jenis  pilihan  bahasa yang dikenal dalam kajian sosiolinguistik, yaitu alih kode  ( code switching ),  campur  kode  ( mixing  code ) dan  variasi  dalam  bahasa  yang  sama  ( variation within the same language ) Sumarsono (2004:201).
Umumnya  dalam  lingkungan  pendidikan, termasuk  di  Perguruan  Tinggi,  hal  ini  mungkin dilakukan  oleh  guru  atau  dosen  dan  siswa  untuk mengubah  bahasanya  karena  mereka  berbicara dengan  lebih  dari  satu  bahasa. When  the  speaker cannot  convey  his/her  message  by  using  one language,  the  speaker  needs  to  change  the language  to  be  more  understood  (Sagala,  2018) . Dalam  hal  ini code  switching terjadi  di  dalam proses seminar proposal Program Studi Pendidikan Bahasa  Inggris  STKIP  Budidaya  Binjai  ketika
mereka sedang berinteraksi. Mereka dapat mengganti  atau  mencampur  bahasanya  ketika mempunyai  persepsi  yang  sama  terhadap  hal  atau sesuatu yang sedang dikomunikasikan.
Di  jurusan  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Inggris, hampir semua kelas yang merupakan mata kuliah keterampilan diajarkan dengan menggunakan  Bahasa  Inggris  sebagai  medium interaksinya.  Hal  ini  bertujuan  agar  dosen  dan mahasiswa terbiasa dengan Bahasa Inggris didalam proses perkuliahan. Baik dosen maupun mahasiswa sering  mengganti  bahasa  mereka  pada  bagian- bagian tertentu dan kemudian kembali pada bahasa awalnya  lagi.  Mereka  juga  kadang  benar-benar berganti  bahasa  secara  menyeluruh.  Seorang  dosen cenderung mengganti bahasa yang digunakan untuk memperjelas informasi yang disampaikan. Sementara mahasiswa cenderung mengganti bahasa yang mereka gunakan karena kurangnya pengetahuan  mereka  tentang  bahasa  yang  mereka gunakan.
Alih  kode  ( code  switching )  adalah  gejala pemakaian  bahasa  karena  berubahnya  situasi (Appel  dalam  Chaer  dan  Agustina,  2010:  107). Hymes  (dalam  Chaer  dan  Agustina,  2010:  107) menyatakan  bahwa  alih  kode  adalah  gejala peralihan  bahasa  yang  bukan  hanya  terjadi  antar bahasa, tetapi dapat juga terjadi antar ragam-ragam atau  gaya-gaya  yang  terdapat  dalam  satu  bahasa. Misalnya peralihan dari bahasa Indonesia ke bahasa asing,  seperti  bahasa  Inggris.    Sejalan  dengan  hal tersebut,  A  Chaedar  (1998:  66)  memberikan penjelasan  mengenai  alih  kode  yang  dikatakan sebagai bentuk  peralihan dari  satu  dialek  ke  dialek lainnya. Nababan (1991: 6) juga menyatakan bahwa alih  kode  terjadi  jika  keadaan  berbahasa  itu menuntut  penutur  mengganti  bahasa  atau  ragam bahasa  yang  sedang  dipakai.  Terlebih  lagi, Harimurti  (2011:  7)  mendefinisikan  secara  singkat bahwa alih kode sebagai penggunaan variasi bahasa lain  untuk  menyesuaikan  diri  dengan  peran  atau situasi  lain.  Alih  kode  merupakan  kemampuan untuk  beralih  dari  kode  A  ke  kode  B,  atau  disebut juga peralihan dari satu bahasa ke bahasa yang lain (Kachru dalam Rahmadani, 2011: 107). Pergantian kode  ini  ditentukan  oleh  fungsi,  situasi,  dan partisipan.  Dengan  kata  lain,  alih  kode  mengacu pada  kategori  dari  khazanah  verbal  seseorang dalam hal fungsi dan peran.
Berdasarkan  definisi  yang  dipaparkan  para ahli  tersebut,  maka  yang  dimaksud code  switching adalah  pergantian  bahasa  dari  satu  bahasa  tertentu ke  bahasa  lain  atau  berubahnya  ragam  santai
menjadi  resmi  atau  sebaliknya,  pengalihan  itu dilakukan  oleh  seseorang  dalam  keadaan  sadar karena sebab-sebab tertentu.
Dalam gambaran faktor-faktor code switching  penulis  mengacu  pada  teori  dari  Chaer dan  Agustina  (2010)  penyebab  terjadinya code switching sebagai  berikut:  1)  Pembicara  atau penutur,  2)  Pendengar  atau  lawan  tutur,  3) Perubahan  situasi  karena  hadirnya  orang  ketiga,  4) Perubahan  situasi  dari  formal  ke  informal  atau sebaliknya, 5) Berubahnya topik Pembicaraan.
Romaine (2000) membedakan 3 jenis Code Switching yaitu Inter  Sentential  Code  Switching , Intra  Sentential  Code  Switching ,  dan Tag  Code Switching . Inter Sentential terjadi diantara kalimat. Misalnya, “What is your research design. Jelaskan apa  desain  penelitian  kamu ?”. Intra  Sentential Code  Switching terjadi  dipertengahan  kalimat. Misalnya,  “Well, apa research  problem kamu ?”. Sedangkan Tag  Code  switching terjadi  ketika bilingual  memasukkan  ungkapan  pendek  dari Bahasa  yang  berbeda  pada  akhir  ucapannya  atau terjadi  dalam  kalimat  tanda  seru.  Misalnya, “Penelitian  yang  marvelous!”  atau  “It’s  ok,  no problem, yang nggak ?”
Penelitian ini mendeskripsikan code- switching yang  terjadi  di  dalam  proses  seminar proposal Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah  Tinggi  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan (STKIP) Budidaya Binjai, jenis-jenis code switching yang  digunakan  menurut  teori  Romaine (2000)  dan  faktor-faktor  yang  menyebabkan terjadinya code  switching menurut  teori  Chaer  dan Agustina (2010).
Dalam  penelitian  ini  yang  diteliti  adalah bentuk  tuturan  atau  percakapan  antara  dosen  dan mahasiswa  selama  proses  seminar  proposal  yang terdapat code switching didalamnya, maka penyajiannya  dimulai  dari  analisis  percakapan  lalu dikaitkan  dengan  teori code  switching. Dari  hasil analisis  data  terdapat  jenis code  switching didalam percakapan  antara  dosen  dan  mahasiswa  selama proses seminar yaitu Inter-sentential code switching, Intra-sentetial  code  switching  dan  Tag  code switching. Lebih lanjut peneliti melakukan interview  kepada  para  informan  yakni  dosen  dan mahasiswa  untuk  mengetahui  faktor  mengapa mereka  melakukan code  switching dan  alasannya adalah  karena  perubahan  situasi  karena  hadirnya orang  ketiga,  perubahan  dari  situasi  formal  ke situasi informal, dan berubahnya topik pembicaraan.

## 2. Pembahasan

## 2.1. Subjek Penelitian
Subjek  penelitian  atau  informan  adalah dosen  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Inggris sebagai dosen penguji dalam seminar proposal dan mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa Inggris sebagai peserta dalam seminar proposal.

## 2.2. Desain Penelitian
Penelitian adalah deskriptif kualitatif mengacu  pada  teori  Miles  dan  Huberman  (1992) dan Moleong (2012) yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku yang  diamati.  Adapaun  data  yang  akan  diperoleh dari  penelitian  berupa  jenis code  switching serta faktor-faktor  penyebab  terjadinya code  switching dalam tuturan pada seminar proposal Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Budidaya Binjai.

## 2.3. Pengumpulan Data dan Teknik Analisis
Dalam penelitian ini yang menjadi instrumen  penelitian  adalah  peneliti  sendiri (Sugiyono,  2008:8).  Peneliti  melakukan  validasi sebelum  terjun  ke  lapangan  penelitian  dengan melakukan  persiapan  meliputi  pemahaman  metode penelitian kualitatif deskriptif dan penguasaan teori mengenai  objek  yang  diteliti  yaitu  analisis Code Switching dalam seminar proposal Prodi Pendidikan  Bahasa  Inggris.  Dalam  mengumpulkan data,  peneliti  menggunakan  alat  bantu  berupa pedoman  wawancara,  pedoman  observasi,  buku catatan  dan  alat  perekam  untuk  memudahkan peneliti  dalam  melakukan  pengumpulan  data. Teknik  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  data dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  wawancara, observasi dan dokumentasi.

## 2.4. Analisis Data
Setelah  mengumpulkan  dan  mentranskip data  bagaimana  dosen  penguji  dan  mahasiswa peserta  seminar  proposal  menggunakan  alih  kode dari  satu  bahasa  ke  bahasa  lain.  Bahasa  yang digunakan  adalah  bahasa  Inggris  dan  bahasa Indonesia. Jenis code switching dianalisis berdasarkan  teori  Romaine  (2000)  yaitu Inter sentential  code  switching , Intra  sentential  code switching ,  and tag  code  switching .  Dari  data diperoleh:
Tabel 2.1. Hasil Analisis Data
Jadwal Seminar Proposal Jenis-jenis Code Switching Intra Sentential Code Switching Inter Sentential Code Switching Tag Code Switching 19 Maret 2018 49 33 10 TOTAL 49 33 10
Table  2.1  menunjukkan  bahwa  terdapat  42  tuturan yang  berisi Intra  sentential  code  switching ,  26 tuturan yang berisi Inter  sentential code  switching , dan  19  tuturan  yang  berisi Tag  code  switching . Berikut  adalah  contoh  percakapan  hasil  analisis data:

## Data 1
Dosen :  “Well, apa research  problem kamu?”
Mahasiswa :  “My  research  problem  is untuk mencari pengaruh Semantic Mapping terhadap writing descriptive”
Dari  percakapan  diatas  dianalisis  bahwa penutur  menggunakan  jenis Intra-sentential  code switching yaitu  alih  kode  terjadi  dipertengahan kalimat. Penutur merubah bahasa Inggris ke bahasa Indonesia  dan  kembali  lagi  menggunakan  bahasa Inggris. Dari interview dosen tersebut menggunakan code  switching untuk  memudahkan mahasiswa  mengerti  maksud  pertanyaan  penguji. Sedangkan mahasiswa menggunakan code switching karena  tidak  mengetahui  bahasa  target yaitu bahasa Inggris.

## Data 2
Dosen :  “ Apa  kamu  yakin? Do  you  think that multiple choice suitable to
measure students’ reading comprehension?
Mahasiswa :  “I  think  yes  mom. Karena  yang mau dilihat kemampuan reading”
Dari  percakapan  diatas  dianalisis  bahwa penutur  menggunakan  jenis Intra-sentential  code switching yaitu  alih  kode  terjadi  diantara  kalimat. Dosen  menggunakan  kalimat  pertama  bahasa Indonesia  kemudian  kalimat  kedua  menggunakan bahasa Inggris. Dari interview dosen menggunakan code  switching karena  perubahan  situasi  dari
informal ke formal. Pernyataan “Apa kamu yakin” merupakan informal kemudian kembali menggunakan  bahasa  Inggris  untuk  situasi  formal. Sedangkan mahasiswa  menggunakan kalimat pertama  bahasa  Inggris  kemudian  mengganti kalimat  kedua  dengan  bahasa  Indonesia.  Dari interview,  mahasiswa  melakukan code  switching karena  perubahasa  situasi  hadirnya  orang  ketiga. Dalam  hal  ini,  dosen  penguji  adalah  dosen  bahasa Indonesia sehingga mahasiswa tersebut memberikan jawaban dengan bahasa Indonesia. Data 3 Dosen
: “The big problems of the students that  you  find. Apa  yang  kamu  temukan.  Ini  kan nggak asal-asal kamu temukan kan?
Mahasiswa :  “Problem nya,  mereka  masih belum bisa gitu mom speak English”
Dari  percakapan  diatas  dianalisis  bahwa penutur  menggunakan  jenis tag  code  switching yaitu alih kode terjadi ketika bilingual memasukkan ungkapan  pendek  dari  Bahasa  yang  berbeda  pada akhir  ucapannya.  Kata  “kan”  dalam  kalimat  “ini kan nggak asal-asal kamu temukan kan?” dan kata “nya”  dalam  kata  “Problem nya”. Kata  “kan”  dan “nya” merupakan bahasa yang berbeda dari bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Dari interview, dosen dan  mahasiswa  menambahkan  kata-kata  tersebut karena  faktor habit atau kebiasaan dalam komunikasi sehari-hari.

## 3. Kesimpulan
Berdasarkan  temuan  penelitian,  dapat disimpulkan  bahwa code  switching terjadi  dalam tuturan selama proses seminar proposal. Jenis code switching yang  terdapat  dalam  tuturan  berdasarkan teori  Romaine  (2000)  yaitu intra-sentential sebanyak  42  tuturan, inter-sentential sebanyak  26 tuturan dan terdapat 19 tuturan tag code switching . Faktor  dosen  dan  mahasiswa  melakukan code switching berdasarkan  teori  Chaer  dan  Agustina (2010)  adalah  karena  perubahan  situasi  karena hadirnya  orang  ketiga,  perubahan  situasi  dari formal ke informal atau sebaliknya, dan berubahnya topik  pembicaraan.  Dari  hasil  interview  terdapat alasan  lain  mengapa  mereka  melakukan code switching yaitu  karena  bahasa  Inggris  bukan bahasa  pertama  mereka  sehingga  kurangnya kosakata  bahasa  Inggris  membuat  mereka  sering menggunakan code switching didalam percakapannya.  Selain  itu  karena  faktor  habit  atau kebiasaan dalam percakapan sehari-hari.

## Daftar Rujukan
Chaedar.  1998. Pengantar  Sosiologi  Bahasa . Bandung: Angkasa.
Chaer, Abdul dan Leoni Agustina. 2010. Sosiolinguistik . Jakarta: Rineka Cipta
Kridalaksana,  Harimurti.  1984. Kamus  Linguistik . Jakarta: Nusa Indah.
Miles & Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI-Press
Moleong,  Lexy  J.  2012.  Metodologi  Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja  Rosdakarya
Nababan,  PWJ.  1991. Sosiolinguistik  Suatu Pengantar . Jakarta: Gramedia.
Rahmadani,  Safitri.  2011. Alih  Kode  dan  Campur
Kode dalam Percakapan dalam Lingkungan  Jurusan  Bahasa  Inggris  di Universitas Indonesia . Depok.
Rezeki,  Tri  Indah.  "Kontekstual  Code  Switching Dalam  Seminar  Proposal  Program  Studi Pendidikan Bahasa Inggris." Jurnal Serunai Bahasa Inggris 10.2 (2018): 1-7.
Romaine  S.  2000. Language  in  Society.  An Introduction  to  Sociolinguistics.  Second Edition. New  York:  Oxford  University Press
Sagala, Rakhmat Wahyudin, Tri Indah Rezeki, and Busmin Gurning. "Grammatical and Contextual  Code  Switching  in  the  English Department Proposal Seminar." 3rd Annual International  Seminar  on  Transformative Education  and  Educational  Leadership (AISTEEL 2018) . Atlantis Press, 2018.
Sugiyono.  2008. Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sumarsono.  2004. Sosiolinguistik .  Yogyakarta: Pustaka Pelajar