p-ISSN: 2722-645X
Vol. 3 No.2 (Desember 2022) hlm: 153-167 _________________________________________________________________________________

## Peran Orangtua dalam Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini

## Vivilia Vivone Vriska Macarau
Universitas Kristen Indonesia, Jakarta E-mail: viviliamacarau009@gmail.com

## Kalis Stevanus
Sekolah Tinggi Teologi Tawangmangu E-mail: kalisstevanus91@gmail.com
Abstract: Self-confidence is very influential on a person’s behavior. Not all children have high confidence. Even children at an early age can  experience  feelings  of  inferiority,  lack  of  enthusiasm,  and pessimism  when  faced  with  problems.  Low  self-esteem  can  usually appear  in  various  negative  emotions,  such  as  discomfort,  inability, fear of failure, and soon.  Trust is an urgent need for every individual, including  in  early  childhood.  This  article  aims  to  explain  the importance  of  children's  self-confidence  and  how  parents  try  to increase children's self-confidence  early,  so that they do not judge themselves too low, instead have a positive attitude toward themselves and  respect  themselves  and  their  abilities.  This  article  uses  a literature approach, with techniques of collecting data from relevant literature  and  analyzing  them  descriptively,  logically,  and systematically.  This  article  emphasizes  that  the  role  of  parents  in increasing  children's  self-confidence  from  an  early  age  is  to  love children  with  unconditional  love;  use  good  words  to  build;  instill responsibility; provide opportunities for children to choose and make decisions; dare to say "no" to children; give sincere praise and avoid critical  comments  on  the  child's  actions;  not  scolding  children  in public; motivate children to value themselves in a healthy way; do not impose  the  will  on  the  child;  and  do  not  judge  children  based  on outward things only.
Abstrak: Rasa  percaya  diri  sangat  berpengaruh  pada  perilaku seseorang. Tidak semua anak memiliki rasa percaya diri yang tinggi. Bahkan anak-anak pada usia dini dapat mengalami perasaan rendah diri,  kurang  semangat,  dan  pesimis  ketika  menghadapi  masalah. Harga diri yang rendah biasanya dapat muncul dalam berbagai emosi negatif,  seperti  ketidaknyamanan,  ketidakmampuan,  ketakutan  akan kegagalan, dan sebagainya. Kepercayaan merupakan kebutuhan yang mendesak bagi setiap individu, termasuk pada anak usia dini. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya rasa percaya diri anak dan bagaimana orang tua berusaha meningkatkan rasa percaya diri anak sejak  dini,  agar  mereka  tidak  menilai  diri  mereka  terlalu  rendah, melainkan memiliki sikap positif terhadap diri sendiri, dan
Article History
Submitted: 7 Juli 2022 Accepted: 14 September 2022 Published: Desember 2022
DOI: 10.47530/edulead.v3i2.113
Copyright : @2022, Authors.
Keywords: Early Childhood; Role; Parent; Self-Confidence.
Kata-kata kunci: Anak Usia Dini; Peran; Orangtua; Rasa Percaya Diri
Scan this QR Read Online

## License:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
menghargai diri sendiri, serta kemampuannya. Artikel ini menggunakan pendekatan kepustakaan, dengan  teknik  pengumpulan  data  dari  berbagai  literatur  dan  menganalisisnya  untuk  menarik kesimpulan secara deskriptif, logis, dan sistematis. Artikel ini menegaskan bahwa peran orang tua dalam meningkatkan rasa percaya diri anak sejak dini adalah mencintai anak dengan cinta tanpa  syarat;  gunakan  kata-kata  yang  baik  untuk  membangun;  menanamkan  tanggung  jawab; memberikan  kesempatan  kepada  anak  untuk  memilih  dan  mengambil  keputusan;  berani mengatakan  "tidak"  kepada  anak-anak;  berikan  pujian  yang  tulus  dan  hindari  komentar  kritis terhadap  tindakan  anak;  tidak  memarahi  anak  di  depan  umum;  memotivasi  anak-anak  untuk menghargai  diri  mereka  sendiri  dengan  cara  yang  sehat;  jangan  memaksakan  kehendak  pada anak; dan jangan menilai anak berdasarkan hal-hal lahiriah saja.

## PENDAHULUAN
Perkembangan anak merupakan proses  yang  sangat  kompleks.  Tumbuh kembang  anak  tidak  dapat  dilepaskan  dari peran  orangtua.  Peran  orangtua  merupakan faktor  utama  yang  vital  dalam  usaha menumbuhkembangkan anak ke arah perkembangan  secara  menyeluruh  dan  sehat. Salah  satu  aspek  perkembangan  anak  yang mesti  mendapat  perhatian  serius  orangtua adalah  kebutuhan  akan  rasa  percaya  diri. Orangtua bertanggung jawab untuk membangun  rasa  percaya  diri  yang  sehat terhadap  anak-anak  mereka  sebab  sebagian besar  waktu  anak  adalah  bersama  dengan orangtua.
Penulis  sependapat  dengan  apa  yang dituturkan  Saleh,  bahwa  membangun  rasa percaya  diri  anak  sejak  usia  dini  sangat penting bagi para orangtua supaya anak  kelak memiliki kepercayaan diri yang sehat (Saleh, 2018:51-52). Sebab usia dini merupakan masa peletakkan  dasar  dalam  pengembangan kepribadian.  Di  usia  ini  anak  mengalami perkembangan  yang  begitu  cepat  dibanding dengan  fase  perkembangan  selanjutnya (Mulyasa, 2012:16). Demikian juga ditegaskan  Saleh  pada  usia  dini  menjadi momentum  yang  sangat  berharga  dibanding fase-fase  berikutnya.  Momentum  ini  harus dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh orangtua
untuk  menumbuhkan  seluruh  potensi  yang ada  di  dalam  dirinya  secara  optimal  (Saleh, 2018:52).  Aspek  perkembangan  anak  selain kognitif,  motorik,  spiritual-moral,  sosial, adalah  aspek  emosional  atau  psikis  yang saling  memengaruhi  aspek-aspek  lainnya. Dewi menyatakan bahwa aspek per- kembangan  psikis  anak  sebagai  salah  satu kemampuan yang penting ditumbuh- kembangkan  sejak  usia  dini  adalah  rasa percaya diri (Dewi, 2021: 226). Momentum di fase golden  age ini  harus  menjadi  perhatian yang  serius  bagi  para  orangtua  untuk membangun  rasa  percaya  diri  anak.  Usia  ini menjadi  momentum  awal  yang  sangat menentukan pertumbuhan dan perkembangan selanjutnya (Stevanus & Yulianingsih, 2021). Penting me-merhatikan pendidikan sejak usia dini di dalam keluarga.
Tanpa  rasa  percaya  yang  tinggi, seorang  anak  tidak  dapat  mengoptimalkan seluruh potensinya untuk meraih ke- berhasilan  di  masa  depan.  Karmiyanti  dan kawan-kawan  mengungkapkan  rasa  percaya diri  merupakan  kemampuan  mental  untuk membangkitkan seluruh kemampuan diri pada seseorang untuk mencapai ke-berhasilan yang diinginkan. Anak yang memiliki rasa percaya yang  tinggi  memberi  dampak  besar  untuk kehidupan  selanjutnya.  Anak  menjadi  lebih berani,  keyakinan  diri  dan  ketenangan  sikap dalam memutuskan pilihannya (Karmiyanti et al., 2019:166). Anak dengan kepercayaan diri yang  tinggi  cenderung  lebih  berani  dan
berhasil dalam  melakukan  aktivitasnya (Dewi, 2021:226-227). Sebaliknya, anak akan cenderung gagal melakukan aktivitasnya bila tidak ada rasa percaya diri. Tanpa rasa percaya diri,  anak  akan  dibayang-bayangi  ketakutan pada  kegagalan.  Padahal  kegagalan  adalah suatu  hal  yang  wajar  yang  bisa  terjadi  dan dialami oleh siapapun.
Prihartanti  dan  Kusrini  memberi definisi  rasa  percaya  diri  adalah  kekuatan yang  mendorong  seseorang  untuk  maju  dan berkembang serta selalu mengoreksi diri dan memperbaiki  diri  (Prihartanti,  2014:134). Percaya diri adalah percaya pada kemampuan diri  sendiri  untuk  men-yelesaikan  berbagai tugas dengan baik. Thursan mengartikan rasa percaya  diri  adalah  suatu  keyakinan  pada aspek  kelebihan  yang  dipunyainya  dan keyakinan  tersebut  menstimulasi  merasa sanggup  untuk  mencapai  tujuan  dalam hidupnya (Hakim, 2005:6). Pendapat ini juga diteguhkan Olivantina yang mengartikan rasa percaya  diri  merupakan  suatu  kepercayaan terhadap  kemampuan  diri  sendiri  untuk merasa sanggup menyelesaikan segala sesuatu yang dihadapinya sehingga tidak kuatir akan apa  yang  dikerjakan  (Olivantina  et  al., 2018:332).
Dengan  rasa  percaya  diri  terhadap kapabilitasnya,  seseorang  akan  lebih  mampu mencapai  kreativitas  dan  selalu  berpikir positif  dalam  menghadapi  pelbagai  situasi baru  untuk  meraih  keberhasilan.  Hal  ini dibenarkan di dalam penelitian Latifah bahwa anak yang memiliki rasa percaya diri rendah akan cenderung pesimis, tidak berpikir positif, tidak  kreatif,  dan  rendah  diri  (Latifah  et  al., 2018:50).  Hal  ini  juga  disinggung  oleh Munawaroh,  di  mana  anak  yang  kurang percaya  diri  cenderung  pesimis  dalam memutuskan  pilihan.  Tidak  berani  mencoba sesuatu  yang  baru  (Munawaroh  et  al., 2020:134).  Sedangkan  ciri  orang  yang percaya diri adalah merasa optimis dan yakin
akan  kapabilitas  dalam  dirinya  serta  tidak mudah  berputus  asa  menyerah  pada  keadaan yang dihadapi (Rahman, 2013:379).
Berdasarkan  uraian  di  atas,  penulis tertarik  untuk  membahas  tentang  pentingnya membangun rasa percaya diri pada anak usia dini dan bagaimana peran orangtua membangun  rasa  percaya  tersebut  sejak  usia dini.  Olivantina,  Suparno  dan  Opsasi mengatakan  bahwa  kepercayaan  diri  anak akan meningkat bila diberikan stimulus yang tepat (Olivantina et al., 2018:333). Perkembangan  anak  di  awal  memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan pada tahap  berikutnya.  Sebagaimana  dikatakan Hurlock  seorang  pakar  perkembangan  yang dikutip  Anggraini  dan  Nurjanah  bahwa  per- kembangan  awal  lebih  penting  daripada perkembangan  berikutnya.  Perkembangan awal pada usia golden age yaitu rentang usia 0-5 tahun ini meletakkan dasar yang menjadi stimulus  terhadap  perkembangan  berikutnya (Anggraini, 2020:1). Masa usia emas ini anak- anak mengolah pengalaman-pengalaman yang  diperolehnya  menjadi  konsep  dirinya (Hurlock,  1999:23).  Masa  usia  emas  sering disebut  sebagai  masa  bermain.  Pada  masa bermain  ini  anak-anak  mulai  mengonsepkan kediriannya.  Anak  mulai  membangun  rasa percaya  diri,  muncul  rasa  bersalah  dan  rasa malu  (Rohma,  2018:120).  Konsep  diri  ini akan  terbawa  terus  ke  masa  usia  sekolah bahkan  hingga  dewasa  (M.  Setiarini  & Stevanus,  2021)  Sebab  itu,  perkembangan awal tidak boleh dipandang remeh.
Keluarga, khususnya orangtua merupakan lingkungan pertama yang memberi  pengaruh  terhadap  pembentukan rasa  percaya  diri  pada  anak  sejak  usia  dini. Menurut iman Kristen sebagaimana dijelaskan oleh di dalam artikel Stevanus dan Macarau,  memang  pendidikan  anak  itu merupakan  tanggung  jawab  orangtua  yang harus  dikerjakan  dengan  serius.  Keluarga
merupakan tempat yang tepat untuk mendidik, memperlengkapi dan mengembangkan secara menyeluruh ke-mampuan diri anak sejak usia dini (Macarau, 2021:124-125).
Penting  orangtua  mengetahui  setiap perkembangan anaknya agar dapat memberikan  dorongan  atau  stimulus  yang tepat  berkaitan  dengan  peningkatan  rasa percaya  yang  tepat.  Itulah  sebabnya  rasa percaya diri sangat urgent dimiliki oleh anak sejak usia dini ( golden age) supaya anak kelak bertumbuh  menjadi  pribadi  yang  memiliki percaya  diri  yang  tinggi  agar  mampu mengoptimalkan  potensi  di  dalam  dirinya untuk meraih keberhasilan di masa depan.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini adalah deskriptif analisis  dengan  menggunakan  pendekatan kepustakaan.  Penulis  akan  memaparkan  dan menjelaskan  tentang  rasa  percaya  diri, pentingnya  memiliki  rasa  percaya  diri  serta bagaimana peran orangtua untuk membangun rasa  percaya  pada  anak  sejak  dini.  Penulis akan mengumpulkan literatur dari buku-buku dan  jurnal  maupun  sumber  lainnya  yang mendukung pokok tersebut, kemudian menganalisis  untuk  menarik  kesimpulan secara logis dan sistematis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pentingnya Rasa Percaya Diri Anak
Rasa  percaya  diri  seseorang  dapat dilihat  dari  cara    ia  melakukan  berbagai  hal. Jika seorang anak memiliki rasa percaya diri rendah  dan  tidak  mendapat  dorongan  dari orangtua, maka kelak ia akan menjadi pribadi yang  bertumbuh  dalam  perasaan  rendah diri. Perasaan rendah diri adalah menganggap diri kurang  atau  menilai  dirinya  terlalu  rendah. Suryabrata mendefinisikan rendah diri sebagai  perasaan  kurang  berharga  akibat ketidakmampuan  psikis  secara  subjektif. Seorang  yang  rendah  diri  menganggap  diri
tidak  punya  kemampuan  yang  berarti (Suryabrata,  2005:187).  Dengan  kata  lain, rendah  diri  adalah  menganggap  atau  menilai diri  rendah  daripada  orang  lain  karena  tidak percaya pada kemampuan  diri sendiri.
Sebenarnya,  perasaan  rendah  diri dapat  dialami  oleh  semua  orang  termasuk anak-anak. Semua orang bisa ‘merasa’ rendah daripada  orang  lain,  misalnya  soal  pakaian, prestasi,  kepandaian,  kekayaan,  uang,  mobil, keterampilan,  dan  lainnya.  Rasa  rendah  diri biasanya  dapat  muncul  dalam  berbagai perasaan negatif seperti merasa tidak nyaman, merasa  tidak  mampu,  takut  gagal,  dan sebagainya.  Jadi,  rasa  percaya  diri  sangat berdampak besar terhadap perilaku seseorang dan  keberhasilan  dalam  mengerjakan  setiap tugas.
Sebab  itu,  orangtua  perlu  terus- menerus membangun rasa percaya diri anak- anak  mereka  agar  mereka  menjadi  pribadi yang  memiliki  konsep  diri  positif,  tidak menilai  dirinya  terlalu  rendah,  sebaliknya yakin  terhadap  kemampuan  atau  kapabilitas yang  dipunyainya.  Adanya  kepercayaan dalam diri anak sejak dini akan membuat anak lebih yakin terhadap kemampuannya sebagai modal  mencapai  masa  depannya.  Dariyo menyatakan anak yang percaya diri menunjukkan    sikap  positif  terhadap  seluruh potensinya,  berpikir  positif  terhadap  masa depan,  dan  meyakini  bahwa  setiap  persoalan ada solusinya (Dariyo, 2007:50). Dengan rasa percaya  diri  yang  sehat  anak  akan  terdorong untuk  mengetahui  dan  belajar  hal-hal  baru. Jika  anak  sudah  berpikir  positif,  maka  dia akan  memandang  setiap  persoalan  yang dihadapi  dengan  yakin  dapat  dilewati sehingga  ia  tidak  mudah  berputus  asa. Orangtua  harus  terus  memberikan  dorongan semangat  untuk  selalu  berpikir  positif terhadap  tantangan  dan  hambatan,  akan membangkitkan rasa percaya diri anak.
Bagi Narramore, para orang tua memerankan fungsi pelindung bagi harga diri anak-anak  mereka  (Narramore,  1980:114). Orangtua menjadi motivator dengan memberikan  dorongan-dorongan  positif  dan motivasi terhadap apa yang telah dicapai oleh anak.  Anak  harus  memiliki  rasa  percaya diri yang  sehat  dan  keluarga,  terutama  orangtua, menjadi  lingkungan  pertama  anak  memiliki peluang besar untuk menstimulasi kepercayaan dirinya.
Dengan demikian, orangtua tetap memegang  peran  penting  bahkan  vital  bagi perkembangan rasa percaya diri anak mereka. Dikemukakan  oleh  Rohma,  bahwa  keluarga merupakan faktor terpenting yang mempunyai ruang  yang  luas  untuk  membentuk  rasa percaya  diri  anak  sejak  usia  dini  (Rohma, 2018:121). Peran orangtua dalam membangun rasa percaya anak  tidak dapat digantikan oleh peran guru di sekolah, guru  Sekolah Minggu atau  pendeta  di  gereja.    Sejak  dini  orangtua perlu  membangun  rasa  percaya  diri  anak supaya  ia  menjadi  pribadi  yang  percaya diri, bertindak  mandiri,  berpikir  positif,  dan  siap dalam menghadapi pelbagai persoalan.

## Upaya  Orangtua  Menumbuhkan  Rasa Percaya Diri Anak Sejak Dini
Mengasihi Anak Dengan Kasih Tanpa Syarat Kasih  yang  tepat  adalah  kasih  tanpa syarat.  Allah  telah  mengasihi  kita  dan menyatakan kasih itu sebagaimana tertulis di dalam  Yohanes  3:16  dengan  menyerahkan Anak-Nya yang tunggal rela mati di kayu salib untuk  menyelamatkan  umat  manusia  tanpa syarat apapun. Kasih Allah adalah kasih tanpa syarat.  Demikian  pula  kita  semestinya mengasihi  sesama  sebagaimana  Allah  telah mengasihi  kita  (Rm.5:8).  Diungkapkan  oleh Stevanus, kasih yang tanpa syarat berasal dari Allah  di  dalam  Kristus.  Kasih  tanpa  syarat menciptakan kedamaian, baik secara relasional  maupun  batiniah  yang  terhindar
dari  kebencian  dan  permusuhan  (Stevanus, 2018b:86).
Orangtua  yang  tidak  menerima  dan mengasihi  keberadaan  anaknya    apa  adanya berarti  ia  gagal  mewariskan  arti  kehidupan yang  sebenarnya  kepada  anak  mereka. Orangtua  jangan  berpikir  bahwa  harta  atau kekayaan  adalah  segalanya.  Justru  anak adalah  berkat  Tuhan  yang  melebihi  segala kekayaan dunia. Orangtua yang menilai anak berdasarkan  penampilan  lahiriah  adalah orangtua bodoh, sebab tidak menghargai anak sebagai berkat Tuhan.
Anak  bukanlah  pelengkap  pernikahan, melainkan berkat Tuhan yang harus diterima, dididik  dengan  penuh  tanggung  jawab kepada-Nya.  Kehadiran  anak  dirancang Tuhan  untuk  membawa  sukacita  bagi orangtua. Firman Tuhan mengatakan,”Biarlah ayahmu dan ibumu bersukacita, biarlah beria- ria  dia  yang  melahirkan  engkau”  (Ams. 23:25). Sebagai  orangtua,  kebenaran  ini menunjukkan  betapa  berartinya  anak-anak bagi  orangtua,  dan  kehadirannya  sungguh- sungguh membuat orangtua bersukacita.
Untuk  itu,  orangtua  mesti  mengasihi anak-anak mereka dengan tulus tanpa syarat. Anak  yang  berada  dalam  kasih  sayang  yang tulus  akan  tumbuh  dengan  percaya  diri  dan lebih  mudah  dididik  dalam  kebenaran. Sebaliknya  menerima  dan  mencintai  anak berdasarkan  kemampuan  yang  ada  pada  diri anak  adalah  kasih  yang  bersyarat.  Itu  adalah kasih  yang  keliru.  Tuhan  memerintahkan orangtua untuk menerima dan mencintai anak mereka  dengan  kasih  yang  tanpa  syarat. Mencintai  anak  sebagaimana  adanya    anak. Cinta yang tanpa syarat menciptakan suasana kondusif  untuk  perkembangan  anak  baik secara  emosional  maupun  spiritual.  Seorang anak  yang  tahu  dia  diterima  dan  dicintai sebagaimana  adanya,  tanpa  syarat  akan merasa  aman  dan  akan  tetap  berada  dalam
hubungan  yang  terbuka,  memercayai  dan berkomunikasi dengan ayah dan ibu mereka.
Haystead  mengatakan,  Seorang  anak perlu merasa bahwa tempatnya di dalam keluarga  sama  sekali  tidak  bersyarat.  Ia diterima  sepenuhnya,  seadanya  dan seutuhnya  tanpa  kuatir  ditolak  ataupun dibuang  jika  ternyata  prestasinya  tidak seperti yang diharapkan oleh orangtuanya.  Hal-hal  ini  menolong terbentuknya  suatu  dasar  bagi  rasa percaya diri (Haystead, 1988:26).
Untuk  menciptakan  suasana  kondusif di  dalam  keluarga  maka  sangat  penting orangtua  dapat  membangun  komunikasi terbuka  dan  inten  dengan  anak.  Orangtua dapat  membagi  waktu  antara  pekerjaan  dan kebersamaan  dengan  anak  sehingga  tercipta komunikasi yang baik. Stevanus mengatakan melalui komunikasi yang hangat dan terbuka antara orangtua dan anak sehingga keduanya dapat  saling  mengungkapkan  perasaannya. Anak  dapat  mengekspresikan  emosinya sehingga  anak  akan  menjadi  lebih  berani menyatakan ide, pendapat bahkan ketidaksetujuan  dengan  orangtua  secara terbuka (Stevanus, 2018b). Komunikasi yang baik  di  antara  orangtua  dan  anak  dalam keseharian,  baik  secara  verbal  maupun nonverbal  makin  meningkatkan  rasa  percaya diri  anak  (Fadiana  dan  Citra  Dewi  Rosalina, 2020:375). Pada penelitian sebelumnya yang dilakukan  oleh  Henny  (sebagaimana  dikutip oleh  Puspitarini)  mengatakan  bahwa body language orangtua memberi pengaruh terhadap  rasa  percaya  diri  anak  (Puspitarini, 2015:16).  Dengan  demikian,  orangtua  yang mengasihi anak tanpa syarat adalah orangtua yang bijak. Kasih tanpa syarat ini akan tampak melalui  sikap  maupun gestur (gerak  tubuh) ketika  berbicara  dengan  anak  dan  hal  ini berdampak    pada  rasa  percaya  diri  anak.
Dengan  demikian  anak  berkembang  ke  arah kepribadian yang benar dan sehat.

## Pakailah  Perkataan  Yang  Baik  Untuk Membangun
Kita  tahu  bahwa  perkataan  itu  memiliki kekuatan  dan  dapat  memengaruhi  siapapun yang  kita  ajak  bicara.  Perkataan  bisa  untuk menolong dan menyembuhkan, atau sebaliknya  menyakiti  dan  menghancurkan. Firman  Tuhan  mengatakan,”Ada  orang  yang lancang  mulutnya  seperti  tikaman  pedang, tetapi  lidah  orang  bijak  mendatangkan kesembuhan” (Ams. 12:18).
Pada  fase  usia  dini,  anak  sudah  dapat mengenali ragam emosi dan dapat memaknai perkataan  orangtua  atas  dirinya.  Perkataan yang  baik  secara  emosional  cenderung  akan membuat  anak  riang  gembira  dan  dapat menambah rasa percaya diri anak. Sebaliknya perkataan  yang  tidak  membangun  justru meruntuhkan  rasa  percaya  diri  anak.  Secara emosi  anak  menjadi  terluka.  Seyogyanya orangtua memberi teladan dalam perkataannya  sehari-hari  di  hadapan  anak melalui  kata-kata  yang  positif  untuk  mem- bangun,”Janganlah ada perkataan kotor keluar dari mulutmu, tetapi pakailah perkataan yang baik  untuk  membangun,  di  mana  perlu, supaya  mereka  yang  mendengarnya  beroleh kasih  karunia” (Ef.  4:29).  Perkataan  yang kotor itu melukai perasaan orang lain.
Sebagai  orangtua,  jangan  sekali-kali mengucapkan  perkataan  negatif  yang  justru meruntuhkan harga diri anak. Perkataan yang tidak baik atau tidak membangun bukan hanya akan  melukai  psikologis  anak  tetapi  juga meruntuhkan rasa percaya diri anak. Orangtua tidak  boleh  mengucapkan  kata-kata  lelucon untuk merendahkan harga diri anak. Misalnya, orangtua mengatakan kepada anak: kamu itu kalau bicara seperti badut?  Padahal
anak  berkata  jujur  tapi  dianggapnya  seperti angin  lalu.  Kejujuran  akan  dianggap  omong kosong.  Hal  itu  akan  menimbulkan  banyak luka  batin  yang  akan  berkembang  menjadi kebencian,  kepahitan,  kedendaman,  bahkan permusuhan,  dan  akhirnya  menghancurkan relasional  dan  keharmonisan  antara  orangtua dengan  anak.  Atau  anak  akan  menyerang kembali  dengan  tujuan    untuk  memulihkan harga dirinya yang terluka. Dengan demikian, hubungan orangtua dan anak semakin menjadi buruk.  Semestinya  orangtua  mengucapkan perkataan  yang  baik  untuk  membangun  rasa percaya  diri  ( self-confidence )  anak  agar  dia bisa  sukses  dalam  aspek  kehidupannya  di masa  depan.  Orangtua  menempatkan  diri sebagai  pendidik  di  keluarga  yang  berperan penting dalam pembentukan rasa percaya diri melalui perkataan yang baik.

## Orangtua  Menanamkan  Sikap  Tanggung Jawab
Harris  Clemes  dan  Reynold  Bean mengatakan  bahwa  tanggung  jawab  bukan sifat yang dibawa sejak lahir. Tanggung jawab harus  dipelajari  melalui  pengalaman.  Sejak dini  sampai  dewasa,  seorang  anak  harus meningkatkan kemampuannya untuk memikul  tanggung  jawab  (Bean,  2001:9). Oleh karena rasa tanggung jawab bukan sifat bawaan  sejak  lahir,  maka  orangtualah  yang bertanggung jawab menanamkan dan melatih tanggung  jawab  terhadap  anaknya.  Dengan menanamkan  dan  melatih  rasa  tanggung jawab  kepada  anak  sejak  dini,  hal  itu  akan berdampak  positif  untuk  memupuk  rasa percaya  diri  anak.  Bila  anak  sejak  dini  tidak ditanamkan  dan  dilatih  sikap  bertanggung jawab, maka kelak ia akan bertumbuh menjadi pribadi  yang  egois,  malas  dan  bergantung pada orang lain.
Orangtua  dapat  melatih  rasa  tanggung jawab  anak  dengan  memberikan  tanggung
jawab  atau  tugas  kepada  anak  untuk mengerjakan  sesuatu  sesuai  kemampuannya. Jika  anak  berhasil  menyelesaikan  tugasnya dengan  baik,  orangtua  dapat  memberikan penghargaan atau pujian. Setiap kali kemampuan  anak  bertambah,  orangtua  bisa memberi  tugas  lain  yang  lebih  besar  untuk meningkatkan  rasa  mampu  atau  untuk mempraktekkan  kecakapannya.  Dengan  cara ini  rasa  diri  berharga  pada  anak  akan meningkat dan ia menjadi lebih percaya diri.
Sebaliknya,  jika  anak  gagal  men- yelesaikan  tanggung  jawabnya  dengan  baik, maka  sebaiknya  orangtua  memotivasi  dan mencoba membantu mereka dengan memberikan alternatif. Bantuan yang diberikan orangtua akan membangkitkan rasa percaya  diri  anak  untuk  kembali  berusaha sebaik  mungkin  menggunakan  kesempatan atau tugas-tugas yang baru.
Selain  itu,  untuk  menanamkan  rasa tanggung  jawab  kepada  anak,  orangtua  bisa memberi  kesempatan  anak  untuk  belajar memutuskan sendiri. Dengan memberi kesempatan-kesempatan  baru  kepada  anak untuk membuat pilihan dan keputusan, berarti orangtua membantu anak untuk mempraktekkan  kemampuannya.  Ia  akan bertumbuh  menjadi  pribadi  yang  mandiri, lebih  percaya  diri  dan  bertanggung  jawab. Orangtua  yang  jarang  memberi  tugas  atau kesempatan  kepada  anak  untuk  belajar memikul  tanggung  jawab  serta  membuat keputusan, maka anak tersebut akan bertumbuh  menjadi anak yang manja dan rasa percaya  dirinya  lemah.  Akibatnya,  ketika berhadapan dengan tekanan hidup yang kecil sekalipun,  ia    sudah  mengeluh,  frustasi  dan tidak berusaha mencoba sesuatu yang baru.
Orangtua perlu mengembangkan kepemimpinan yang bertanggungjawab kepada  anak-anaknya.  Beberapa  cara  yang dapat  dilakukan  oleh  orang  tua,  antara  lain: orangtua  dapat  melatih  dengan  memberi
tugas-tugas  tertentu  kepada  anak-anak  sedini mungkin untuk berpakaian sendiri, membersihkan  kamar  tidur,  dan  berbagai tugas di rumah yang menjadi tanggung jawab mereka  setiap  hari.  Selain  itu,  orangtua  juga dapat  memberi  kepercayaan  kepada  anak untuk  mengelola  uang.  Ada  yang  untuk ditabung,  uang  jajan  dan  persembahan  ke gereja.  Jika  anak  belajar  mengatur  uang dengan  baik  sejak  kecil,  ia  akan  terbiasa menggunakan uang tidak sesuka hati mereka sendiri. Bila orangtua membiarkan anak-anak mereka  menghabiskan  seluruh  uang  mereka untuk  hal-hal  yang  mereka  ingini  akan menumbuhkan  sifat  boros,  tidak  bijak  dan disiplin serta tidak bertanggung jawab.
Dengan menanamkan perilaku bertanggung jawab sejak dini, anak-anak akan dilatih membiasakan diri mengerjakan segala sesuatu  secara  mandiri  dan  tidak  bergantung pada bantuan orang lain. Dampak pemberian tanggung  jawab  tersebut  akan  memperkuat kepercayaan diri anak.
Sebaliknya menghindari tanggung jawab akan menyebabkan  rasa  tidak  percaya  dirinya semakin buruk.

## Berikanlah Kesempatan Anak Untuk Memilih dan Membuat Keputusan
Di  rumah,  perlu  sekali  diadakan musyawarah  keluarga.  Setiap  orang  dalam keluarga  adalah  anggota  keluarga.  Di  dalam musyawarah  keluarga  siapa  saja  boleh mengemukakan pendapat atau ide, persoalan- persoalan, kesulitan-kesulitan, keluhan- keluhan maupun menyangkut rencana- rencana untuk kegiatan keluarga atau liburan dan  sebagainya.  Dengan  melibatkan  anak dalam musyawarah keluarga, akan berdampak positif  bagi    anak  untuk  merasa  diterima, dihargai  dan  dihormati,  serta  pendapatnya didengarkan dan dihargai. Tindakan orangtua ini  sangat  menolong  anak  membangun  rasa percaya  dirinya.  Anak  diberi  kesempatan
untuk  mengutarakan    pendapatnya  secara bebas  dan  belajar  mengambil  keputusan sendiri setelah mendengarkan pelbagai nasihat dari orangtua. Dikatakan Munawaroh, anak yang percaya diri ditandai dengan sikap berani mengungkapkan perasaan dan pendapat di depan umum (Munawaroh et al.,
2020:134). Tentang pentingnya orangtua memberi  ruang  atau  kesempatan  bagi  anak- anak  untuk  berlatih  berani  mengungkapkan perasaan dan pendapatnya,  Bruce Narramore menyatakan,
Jika  kita  ingin  menolong  anak-anak kita agar mereka sepenuhnya menghargai diri mereka, agar mereka merasa berarti dan berharga, kita harus mulai  dengan  menghargai  gagasan- gagasan dan pendapat mereka. Anak- anak  perlu  diberi  kesempatan  untuk menyuarakan  pandangan  mereka  dan mengetahui bahwa mereka pun didengar. Dengan mendengarkan penilaian  dan  minat  anak-anak  kita, kita telah mengatakan kepada mereka bahwa  mereka  adalah  orang-orang yang  berharga  yang  patut  didengar. Walaupun  anak-anak  kita  belum cukup dewasa untuk membuat keputusan-keputusan  yang  terbaik, kita  perlu  menampung  pandangan- pandangan mereka dan
mengikutsertakannya sebanyak mungkin  dalam  diskusi-diskusi  kita. Jika kita melakukan hal ini, maka kita meletakkan  yang  langgeng  agar mereka  mempunyai  harga  diri  dan perasaan bahwa dirinya berarti. (Narramore, 1980:117)
Bila  sejak  usia  dini,  anak-anak  telah dilatih  untuk  memilih  dan  mengambil keputusan,  maka  hal  ini  akan  berdampak besar terhadap kepercayaan dalam diri anak,
bahwa  dia  mampu  mandiri.  Contoh  sehari- hari bisa menjadi kesempatan untuk melatih anak  memilih  dan  memutuskan  sendiri, misalnya memilih model sepatu atau warna baju, atau mau makan apa, dan sebagainya. Orangtua  tidak  boleh  memaksakan  selalu menuruti  keinginan  orangtua.  Jika  hal tersebut terjadi, maka orangtua berlaku tidak bijak dan egois. Padahal dengan mengajarkan anak memilih dan memutuskan sesuatu,  maka  harapan  orangtua  kelak  agar anak-anak  mereka  dapat  menghargai  hak orang  lain  sama  seperti  haknya  sendiri dihargai dapat terwujud.
Dalam temuan penelitian Latifah dkk., disebutkan bahwa melalui latihan kemandirian dengan cara belajar mengambil keputusan terbukti dapat meningkatkan rasa percaya  diri  anak.  Anak  lebih  percaya  diri untuk  mencoba  sesuatu  baru,  memberi kehendak  bebas  terarah  kepada  anak, mendorong anak membiasakan mengerjakan segala  sesuatu  sendiri  dan  membiasakan anak berani menyatakan pendapat (Latifah et al., 2018:53).
Itulah pentingnya musyawarah keluarga  menjadi  bagian  dari  upaya penanaman  rasa  percaya  diri  anak  dengan memberi  kesempatan  untuk  memilih  dan menentukan  keputusan.  Jika  komunikasi sehari-hari  berjalan  dengan  baik  antara orangtua  dan  anak,  niscaya  anak  akan memperoleh  manfaat  besar  dari  kegiatan musyawarah keluarga tersebut untuk meningkatkan  hubungan  yang  hangat  dan penuh  kasih.  Anak  merasa  dihargai.  Rasa dihargai itu akan meningkatkan rasa percaya diri pada anak. Namun, memberi kesempatan anak untuk mengambil keputusan  sendiri,  bukan  berarti  orangtua harus  melepaskan  tanggung  jawab  sebagai orangtua dan menyerahkan hal-hal pengambilan  keputusan  penting  kepada anak.  Ada  kalanya,  orangtua  yang  harus
membuat keputusan. Ada saatnya pula anak terlibat penuh dalam pengambilan keputusan. Narramore menegaskan,
Justru  anak-anak  yang  mempunyai orangtua  yang  tidak  menghargai pandangan  mereka  dan  tidak  mau mengikutsertakan anak-anaknya dalam rencana-rencana keluarga waktu  anak-anak  itu  masih  kecil, merekalah yang sering berbalik melawan  orangtuanya  pada  masa remaja. Karena mereka belum pernah memperoleh kesempatan untuk membuat  keputusan  mereka  sendiri, mereka  merasa  bahwa  mereka  harus memberontak  untuk  mendapatkan identitas  mereka  dan  membuktikan bahwa mereka pun sanggup berfungsi sendiri (Narramore, 1980:121).
Jadi,  dengan  mengajarkan  anak  untuk  berani menyatakan mengungkapkan perasaan maupun pendapatnya, dan berani mengambil keputusan akan membangun rasa percaya diri anak,  sehingga    keyakinan  anak  terhadap kemampuan dirinya semakin meningkat.

## Orangtua  Harus  Bisa  Berkata  “Tidak” Kepada Anak
Tidak  dapat  disangkal  bahwa  seringkali orangtua  tidak  tegas  di  hadapan  anak  dan membuat mereka  tidak dapat berkata “tidak” kepada  anak-anak  mereka.  Orangtua  tidak perlu  takut  kurang  dikasihi  anak  karena menolak permintaan mereka. Orangtua harus berani    mengatakan  “boleh”  atau  “tidak” terhadap  permintaan  anak.  Mengasihi  bukan berarti mengabulkan semua permintaan anak. Seringkali anak-anak tidak sungguh-sungguh mengingini  segala  sesuatu  yang  dimintanya. Justru  seringkali  anak-anak  sedang  meminta pertolongan  orangtua  karena  tidak  bisa memutuskan  dan  berharap  orangtua  akan mengatakan  dengan  tegas  “boleh”  atau “tidak.”
Orangtua seringkali diuji oleh anak-anak mereka. Anak akan merengek dan membujuk,
mencoba untuk melawan kehendak orangtuanya dan membuat orangtua mengubah pendiriannya. Tetapi jauh di dalam hatinya,  mereka  merasa  kecewa  sekali  bila orangtuanya tidak mau tetap berpegang teguh pada  keputusannya.  Justru  ketika  orangtua berani  berkata  “tidak”  terhadap  permintaan anak,  anak  akan  mempunyai  perasaan  aman dan  rasa  percaya  diri  bahwa  ada  orang  yang cukup  mengasihinya  sehingga  bersedia memberi  batasan  yang  pasti  supaya  dapat bertumbuh  ke  arah  yang  benar  (Stevanus, 2016:56).
Sebenarnya  dengan  berkata  “tidak” terhadap  permintaan  anak,  orangtua  sedang meyakinkan  anaknya  bahwa  dia  dikasihi dengan  tulus  tanpa  syarat.  Anak-anak  perlu diyakinkan bahwa orangtuanya mengasihinya.  Dengan  demikian,  anak  akan merasa yakin bahwa ia dikasihi orangtuanya. Itulah  salah  satu  cara  membangun  rasa percaya  diri  anak.  Orangtua  mesti  tegas  dan berbuat yang terbaik untuk anak-anak mereka dengan  cara  mengatakan  “tidak”  terhadap yang hal yang tidak tepat atau salah.
Orangtua  Memberikan  Pujian  Yang  Tulus dan Menghindari
Komentar Yang Menjatuhkan Mental Anak
Pujian dapat membesarkan hati seseorang walaupun ia tidak selalu mengharapkan pujian itu. Orangtua perlu memberi pujian yang tulus atas  hasil  atau  tanggung  jawab  yang dikerjakan  dengan  baik  oleh  anak.  Setiap usaha  dan  kemajuan  anak  harus  dihargai. Orangtua tidak boleh pelit pujian jika memang anak berhak mendapatkannya. Selaras dengan g  pernyataan  Rohma,  memberi  penghargaan kepada  anak  menjadi  salah  satu  upaya meningkatkan  rasa  percaya  diri  anak.  Apa yang  telah  dikerjakan  oleh  anak,  atau  usaha
yang  dicapai  oleh  anak,  perlu  diberikan penghargaan oleh orangtua. Salah satu bentuk penghargaan  yang  dapat  diberikan  orangtua kepada anak adalah melalui pujian yang tulus. Pujian  yang  tulus  dapat  meningkatkan  rasa percaya diri anak. Muncul dorongan semangat untuk terus berlatih untuk mencapai keinginannya (Rohma,2018:121). Dalam penelitian  yang  dilakukan  oleh  Permatasari, terbukti  bahwa pujian merupakan reward dan memberikan  dorongan  yang  berdampak positif terhadap peningkatan rasa percaya diri anak  (Permatasari,  2016:78).  Selanjutnya Stevanus  mengatakan  bila  anak  gagal mencapai  keinginan  orangtua  atau  gagal mengerjakan  tugasnya,  seyogianya  orangtua tetap memberi pujian atas upayanya. Orangtua hendaknya  memuji  kemajuannya.  Hal  itu membuat  dia  bersemangat  lagi  dan  merasa dikasihi,  merasa  aman  dan  diterima  apapun hasilnya (Stevanus, 2018:75).
Perlu dipahami  oleh para orangtua bahwa yang  terpenting  bukan  pada  hasil  atau pencapaian, melainkan proses pencapaian dan kesungguhan anak untuk meraihnya. Hindari komentar kritis yang akan melemahkan harga diri dan rasa percaya diri anak. Ada unsur lain yang tidak kalah pentingnya yang perlu dinilai orangtua yaitu  pertumbuhan karakter, seperti kejujuran,  keuletan,  kerja  keras,  disiplin, tanggung  jawab,  dan  sebagainya.  Rahman mengatakan bahwa kritikan pedas yang terus- menerus terjadi terhadap anak dapat mengakibatkan anak kehilangan rasa percaya dirinya. Bila hal ini berlanjut hingga dewasa, akan sangat merugikan perkembangan kepribadian anak. Anak mengalami ketakutan dan  kekecewaan  serta  tidak  berani  mencoba sesuatu yang baru (Rahman, 2013:376).
Sebaliknya dengan memberi pujian yang tulus  sebagai  dorongan  dan  motivasi  atas upaya anak, justru akan menambah kepercayaan  dalam  diri  anak  untuk  terus maju.  Orangtua  tidak  boleh  menyerah  untuk
terus  memberi  motivasi  kepada  anak.  Sebab sebenarnya  pujian  merupakan  kebutuhan anak.

## Orangtua Tidak Memarahi Anak di Hadapan Orang Lain
Meskipun anak masih kecil bukan berarti mereka  belum  punya  rasa  malu.  Oleh karenanya,  orangtua  harus  memperlakukan anaknya  dengan  hati-hati  karena  mereka sedang  dalam  masa  pertumbuhan  bukan hanya  fisiknya  tetapi  juga  psikologisnya. Karena itu, kalau pun orangtua harus menegur dan memarahi anak, hindarkanlah melakukannya  di  tempat  umum  atau  di hadapan orang lain agar mereka tidak merasa malu  dan  direndahkan.  Bila  kejadian  ini terjadi  berulang-ulang,  maka  dapat  membuat anak  merasa  rendah  diri  dan  membenci orangtuanya  serta  merasa  tidak  nyaman  bila bersama orangtuanya.
Orangtua  perlu  memperhatikan  anak- anaknya  sejak  masih  kecil,  termasuk  cara menegur  dan  memarahi  mereka  .  Bila  anak bersalah,  dia    perlu  ditegur  bahkan  dimarahi tetapi  bukan  dipermalukan  di  depan  umum. Perasaan  anak  itu  sangat  sensitif  sekali walaupun  ia  masih  kecil.  Menegur  dan memarahi  anak  di  hadapan  umum  atau  di hadapan  orang  lain  adalah  tindakan  bodoh, sebab hanya mempermalukan dan merendahkan  harga  diri  anak.  Anak  yang kurang memiliki rasa diri berharga tentu rasa percaya dirinya pun rendah.  Oleh karena itu, alangkah  bijaknya  jika  orangtua  mengajak anak  berbicara  secara  pribadi  empat  mata dengan  anak  tanpa  diikuti  oleh  orang  lain. Tindakan  bijak  ini  akan  memupuk  rasa percaya diri anak karena dia merasa dihargai oleh orangtuanya.
Orangtua Mendorong Anak Untuk Menghargai Dirinya Secara Sehat
Seorang  anak  akan  belajar  menghargai dirinya  secara  sehat  dan  wajar  kalau  ia dihargai dan tidak disepelekan oleh orangtuanya. Anak akan menerima keberadaan  dirinya  dengan  rasa  syukur  dan memercayai  dirinya  ketika      orangtuanya menerima dia apa adanya dan memercayainya.    Di  sisi  lain,  orangtua  juga perlu  membimbing  anak  agar  ia  bisa menerima  keterbatasan  dirinya  sebagai  hal yang  wajar.  Setiap  anak  tentu  memiliki kelemahan  dan  kelebihan  masing-masing. Tidak ada manusia yang sempurna. Kegagalan dan keberhasilan harus dipandang sebagai  hal  yang  wajar.  Kegagalan  harus disikapi  secara  positif,  tidak  perlu  direspons dengan rasa putus asa, rendah diri, dan merasa gagal total.
Orangtua  Tidak  Memaksakan  Kehendaknya Kepada Anak
Terkadang ada orangtua yang memaksakan  kehendaknya  kepada  anak. Misalnya anak tidak berbakat menyanyi atau menari,  tapi  orangtua  mengharapkan  anak dapat  menyanyi  atau  menari.  Orangtua memaksa anak untuk ikut les vokal atau tari. Jika  memang  anak  tertarik  pada  menari  atau menyanyi,  tidak  menjadi  persoalan.  Tetapi jika anak tidak berminat pada seni suara atau tari  lalu  dituntut  untuk  mengejar  keinginan orangtua,  hal  ini  bisa  merusak  rasa  percaya diri anak. Bila anak gagal memenuhi harapan orangtua, maka ia  akan bertumbuh dalam rasa gagal dan diri tidak berarti. Dengan demikian, orangtua  tidak  boleh  memaksakan  kehendak mereka  pada  anak,  melainkan  mengarahkan anak  ke  profesi  yang  dia  minati  sesuai kemampuan yang dimilikinya. Seperti dikatakan  Triningtyas,  bahwa  setiap  anak memiliki potensi yang berbeda secara kualitas dan kuantitas (Triningtyas, 2016:3).
Memaksakan kehendak adalah pola asuh yang  otoriter  dan  hal  ini  sangat  merugikan
perkembangan  mental-psikis  anak.  Setiarini mengatakan  anak  yang  melakukan  sesuatu karena  dipaksa,  bukan  karena  keinginan  diri sendiri,  akan  menyebabkan  anak  merasa tertekan  dan  tidak  berani  mengungkapkan pendapatnya.  Bila  kejadian  ini  terjadi  secara berulang-ulang,    akan  berakibat  negatif terhadap  perkembangan  rasa  percaya  diri (Setiarini, 2021:85).
Tindakan  orangtua  yang  menuntut  anak secara  berlebihan  memaksa  atau  menuntut anak untuk melakukan apa yang tidak bisa dia lakukan,  akan  memberikan  dampak  yang sangat  berbahaya  bagi  perkembangan  emosi dan  masa  depan  anak.  Bila  anak  gagal memenuhi  tuntutan  orangtua  yang  tidak realistis  sesuai  bakat  dan  minat  anak,  maka hanya akan menghasilkan perasaan gagal dan rasa  rendah  diri  pada  anak.  Padahal  anak hanya  gagal  di  satu  bidang  tertentu  saja.  Di bidang-bidang  lain  ia  sukses.  Tetapi  karena tuntutan  dan  penilaian  orangtua  yang berlebihan  terhadap  kesuksesan  di  segala bidang  ketika  anak  gagal  di  satu  bidang,  ia merasa  hidupnya  telah  gagal.  Ia  akan kehilangan kepercayaan dirinya.
Menurut  Fransisca,  dkk.,  motivasi  anak didik  dipengaruhi  oleh  kepercayaan  diri secara langsung yang memberi efek signifikan terhadap hasil belajar. Tanpa adanya motivasi anak  tidak  mampu  mengembangkan  dan mengoptimalkan  kemampuan  yang  dimiliki anak (Fransisca et al., 2020:631). Ketika anak mengalami kegagalan, penting bagi orangtua untuk memberikan dorongan moral agar anak memiliki kepercayaan diri yang positif ketika menghadapi kegagalan sehingga meningkatkan semangat belajar dan mencapai prestasi (Triningtyas, 2016b:15).
Sebab  itu,  penting  diperhatikan  para orangtua  bahwa  menuntut  anak  secara berlebihan  yang  tidak  sesuai  kemampuan anak  justru  akan  melemahkan  rasa  percaya diri  anak.  Padahal  rasa  percaya  diri  menjadi
dorongan  motivasi  yang  efektif  untuk menumbuhkan  kepercayaan  yang  tinggi dalam diri anak bahwa dia mampu. Dalam hal ini,  upaya  merubah  rasa  percaya  diri  negatif ke  rasa  percaya  positif  tidak  dapat  lepas daripada peran orangtua.

## Orangtua  Tidak  Menilai  Anak  Berdasarkan Hal-Hal Lahiriah Semata
Penilaian  orangtua  yang  berlebihan terhadap  hal-hal  lahiriah  dapat  membangun rasa  harga  diri  yang  keliru.  Hal-hal  lahiriah seperti harta, pendidikan maupun penampilan adalah  penting  tetapi  tidak  boleh  dijadikan ukuran  penilaian  diri.  Orangtua  yang  terlalu menekankan  materi,  pendidikan  maupun penampilan dapat menyebabkan seorang anak sedikit demi sedikit tanpa disadari, ia belajar menilai  harga  dirinya  dari  harta  yang dimilikinya;  dari  pendidikannya  maupun penampilannya.
Bila  anak  tidak  memiliki  harta  banyak seperti  yang  dimiliki  oleh  orang lain, ia bisa merasa  dirinya  tidak  berharga  atau  minder. Bila  anak  tidak  meraih  nilai  seperti  yang dituntut  orangtuanya  maka  anak  bisa  merasa gagal  menyenangkan  orangtua  bahkan  bisa muncul  perasaan  tertolak.  Bila  orangtua terlalu  menekankan  penampilan,  anak  akan belajar  menilai  orang  lain  berdasarkan  daya tarik fisik semata. Penilaian-penilaian demikian adalah keliru dan merusak harga diri anak.

## KESIMPULAN
Setiap  orangtua  tentu  ingin  agar anaknya bertumbuh sehat secara menyeluruh dari  segala  segi.  Salah  satu  segi  yang  mesti mendapat  perhatian  sungguh-sungguh  sejak usia  dini  adalah  pembentukan  rasa  percaya diri yang sehat dan benar sehingga anak dapat memenuhi tugas dan panggilan Tuhan dengan baik  sesuai  potensi  di  dalam  dirinya  bagi
kemuliaan  Tuhan.  Peran  orangtua  untuk menumbuhkan  rasa  percaya  diri  anak,  yakni pertama adalah mengasihi anak dengan kasih tanpa  syarat.  Kedua  adalah  menggunakan perkataan  yang  baik  untuk  membangun. Ketiga adalah menanamkan tanggung jawab. Keempat  adalah  memberikan  kesempatan anak untuk memilih dan membuat keputusan. Kelima  adalah  berani  bisa  berkata  “tidak” kepada  anak.  Keenam  adalah  memberikan pujian yang tulus dan hindari komentar yang menjatuhkan terhadap tindakan anak. Ketujuh adalah tidak memarahi anak di depan umum. Kedelapan  adalah  memotivasi  anak  untuk menghargai dirinya secara sehat. Kesembilan adalah  tidak  memaksakan  kehendak  kepada anak.  Kesepuluh  adalah  tidak  menilai  anak berdasarkan hal-hal lahiriah semata.

## Rekomendasi

## Secara Teoritis
Penting sekali anak usia dini memiliki keyakinan  terhadap  kemampuannya  sendiri untuk  mengerjakan  tugas-tugasnya  secara mandiri.  Itu  sebabnya,  orangtua  perlu memberikan  stimulus  bagi  anak  untuk memiliki  sikap  positif  terhadap  kemampuan yang  ada  pada  dirinya  sehingga  anak  berani melakukan  sesuatu,  mengerjakan  tugas  dan merasa percaya diri. Sebab itu, ada beberapa saran  bagi  orangtua  yang  adalah  pendidik pertama  bagi  anak,  yaitu  pertama  adalah orangtua memiliki kehidupan yang konsisten di  depan  anak.  Sikap  dan  tindakan  orangtua terhadap anak tidak dipengaruhi oleh keadaan atau  suasana  hatinya  ( mood )  sehingga  dapat menumbuhkan  rasa  percaya  diri  kepada orangtua.  Kedua  adalah  pentingnya  orangtua bersikap adil terhadap anak-anaknya.
Orangtua
tidak membeda-bedakan keberadaan  anak  berdasarkan  kelebihan  dan kekurangannya.  Ketiga  adalah  pentingnya sebagai  ayah  dan  ibu  memiliki  sikap  yang sehati  di  depan  anak  sehingga  tidak
mengesankan adanya dualisme kepemimpinan di dalam keluarga.

## Secara Praktis
Untuk  tindak  lanjut  (follow  up)  dari kajian  pustaka  ini,  diharapkan  ada  penelitian lapangan  dengan  pendekatan  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terhadap anak usia dini misalnya di PAUD atau Taman Kanak-Kanak sehingga  hasil  penelitian  tersebut  dapat menjadi  referensi  bagi  orangtua,  pendidik maupun praktisi pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraini,  A.  P.  N.  G.  (2020).  Metode Bercerita Untuk Meningkatkan
Kemampuan  Berbicara  Pada  Anak  Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia , 5 (1), 1–7.
https://doi.org/https://doi.org/10.33369/j ip.5.1.1-7
Bean,  H.  C.  R.  (2001). Melatih  Anak Bertanggungjawab . Mitra Utama.
Dariyo, A. (2007). Psikologi Perkembangan . Refika Aditama.
Dewi, I. K. W. R. H. N. K. (2021). Hubungan Antara Peran Guru Dengan Rasa Percaya Diri  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Kumara
Cendekia , 9 (4), 255–233. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ kc.v9i4.54845 Fadiana, M., & Citra Dewi Rosalina. (2020).
Peningkatan  Rasa  Percaya  Diri  Siswa Tunagrahita Melalui Pembelajaran
Terintegrasi  Semiotik  Dengan  Media Buku  Pop  Up. Dinamisia :  Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 4 (2), 373–383.
https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i2. 3940
Fransisca,  R.,  Wulan,  S.,  &  Supena,  A.
(2020).  Meningkatkan  Percaya  Diri Anak  dengan  Permainan  Ular  Tangga
Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal
Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 4 (2),  630. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405
Hakim,  T.  (2005). Mengatasi  Rasa  Tidak
Percaya Diri . Puspa Swara.
Haystead, W. (1988). Mengajar Anak Tentang Allah . BPK Gunung Mulia.
Hurlock,  E.  B.  (1999). Perkembangan  Anak Jilid 2 . Erlangga.
Karmiyanti,  R.,  D  S,  A.  C.,  &  Purwadi,  P. (2019).  Analisis  Home  Visit  Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Aba 28 Semarang. Paudia : Jurnal Penelitian  Dalam  Bidang  Pendidikan Anak Usia Dini , 8 (1). https://doi.org/10.26877/paudia.v8i1.40
45
Latifah, L., Ismaniar, I., & Sunarti, V. (2018). Gambaran Penanaman Rasa Percaya Diri Anak  Usia  Dini  oleh  Guru  di  Lembaga PAUD  Adzkia  III  Kelurahan  Korong
Gadang Kecamatan Kuranji Kota Padang. SPEKTRUM: Jurnal
Pendidikan  Luar  Sekolah  (PLS) , 6 (1), 50.
https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1
i1.9110
Macarau,  K.  S.  V.  V.  V.  (2021).  Peran
Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga Terhadap
Pembentukan Karakter  Remaja  Di  Era  4.0. JURNAL DINAMIKA PENDIDIKAN , 14 (2), 117– 130.
https://doi.org/hhttps://doi.org/10.51212 /jdp.v14i2.56
Mulyasa,  H.  E.  (2012). Manajemen  PAUD . Remaja Rosdakarya.
Munawaroh,  H.,  Imroatun,  I., &  Ibrohim,  B.
(2020). Upaya Peningkatan Rasa
Percaya  Diri  AUD  Melalui  Kegiatan Bernyanyi  Di  Depan  Kelas. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (2),
133. https://doi.org/10.32678/as- sibyan.v4i2.2444
Narramore,  B.  (1980). Mengapa  Anak-anak Berkelakuan Buruk Mengapa Anak-anak Berkelakuan Buruk . Kalam Hidup.
Olivantina, R. A., Olivantina, O., & Suparno,
S. (2018). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak  Melalui  Metode  Talking  Stick. JPUD  -  Jurnal  Pendidikan  Usia  Dini ,
12 (2), 331–340. https://doi.org/10.21009/JPUD.122.14
Permatasari,  E.  D.  A.  (2016).  Meningkatkan Rasa  Percaya  Diri  Pada  Anak  Usia  4-5 Tahun  Melalui  Gerak  Dan  Lagu. JURNAL  AUDI:  Jurnal  Ilmiah  Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD , 1 (2), 71–78.
https://doi.org/https://doi.org/10.33061/a
d.v1i2.1476
Prihartanti,  W.  K.  N.  (2014).  Hubungan Dukungan Sosial Dan Kepercayaan Diri Dengan  Prestasi  Bahasa  Inggris  Siswa Kelas  Viii  Smp  Negeri  6  Boyolali.
Jurnal  Penelitian  Humaniora , 15 (2), 131–140.
https://doi.org/10.23917/humaniora.v15i 2.673 Puspitarini, H. (2015). Membangun RasaPercaya Diri Anak . PT. Elex Media Komputindo_.
Rahman,  M.  M.  (2013).  Peran  Orang  Tua Dalam  Membangun  Kepercayaan  Diri Pada Anak Usia Dini. Edukasia : Jurnal Penelitian  Pendidikan  Islam , 8 (2). https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.7 59
Rohma, J. (2018). Pembentukan Kepercayaan Diri  Anak  Melalui  Pujian. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak , 2 (1), 118– 133.
Saleh,  G.  (2018).  Pengaruh  Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan  Rasa  Percaya  Diri  Anak
Usia  Dini. MEDIUM , 6 (2),  51–61. https://doi.org/10.25299/medium.2018.v ol6(2).2411
Setiarini,  K.  S.  M.  (2021).  Konsep  Diri Remaja  Kristen  Yatim  Piatu:  Studi Fenomenologi. Ra’ah:  Jurnal  Pastoral
Konseling , 1 (2), 83–95.
https://doi.org/https://doi.org/10.52960/r
.v1i2 Setiarini,  M.,  &  Stevanus,  K.  (2021).
Dinamika  Psikologis  Remaja  Di  Panti
Asuhan: Studi Fenomenologi. DIEGESIS: Jurnal Teologi Kharismatika , 4 (1), 10–20.
https://doi.org/10.53547/diegesis.v4i1.9 0
Stevanus,  K.  (2016). Menjadi  Orangtua Bijak : Solusi Mendidik Dan Melindungi Anak  Dari  Pengaruh  Pergaulan  Buruk .
Yayasan Pusataka Nusatama.
Stevanus,  K.  (2018a). Mendidik  Anak .
Lumela.
Stevanus,  K.  (2018b).  Tujuh  Kebajikan
Utama  Untuk  Membangun  Karakter Kristiani  Anak. BIA’:  Jurnal  Teologi
Dan  Pendidikan  Kristen  Kontekstual ,
1 (1), 79–95.
https://doi.org/10.34307/b.v1i1.21
Stevanus,  K.,  &  Yulianingsih,  D.  (2021).
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama  Kristen  Pada  Anak  Usia  Dini.
PEADA’ :  Jurnal  Pendidikan  Kristen ,
15–30.
https://doi.org/10.34307/peada.v2i1.27
Suryabrata, S. (2005). Psikologi Kepribadian . Grafindo Persada.
Triningtyas,  D.  A.  (2016a).  Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Terapi Bermain. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling , 3 (2). https://doi.org/10.25273/counsellia.v3i2.
253
Triningtyas,  D.  A.  (2016b).  Studi  Kasus Tentang  Rasa  Percaya  Diri,  Faktor
Penyebabnya  Dan  Upaya  Memperbaiki Dengan Menggunakan Konseling Individual. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling , 3 (1). https://doi.org/10.25273/counsellia.v3i1. 239