## ANALISIS CITRA PEREMPUAN DALAM NOVEL SUMMIT KARYA PERINGGA ANCALA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Ayu Afriastuti 1 , Dian Hartati 2 , M. Januar Ibnu Adham 3 1,2,3 Universitas Singaperbangsa Karawang
1 afriastutiayu@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya diskriminasi gender yang terjadi di sekolah. Kedudukan perempuan sering  diperlakukan,  dipandang  atau  diposisikan  lebih  rendah  daripada  laki-laki.  Tujuan  pembuatan  skripsi  ini untuk: (1) mendeskripsikan kajian unsur intrinsik dalam novel Summit karya Peringga Ancala, (2) Mendeskripsikan kajian citra perempuan dalam novel Summit karya Peringga Ancala, (3) Mendeskripsikan penyusunan bahan ajar berupa  handout  materi  novel  di  SMA.  Hasil  analisis  yang  didapatkan:  (1)  Analisis  unsur  intrinsik  yaitu  tema: pendakian  ke  Gunung  Rinjani,  tokoh  &  penokohan:  Lika  perempuan  keturunan  bangsawan  yang  memiliki  watak keras  kepala  namun  tetap  bertanggung  jawab,  latar  (setting):  Nusa  Tenggara  Barat,  Lombok,  Kecamatan  Bayan, Desa  Senaru,  alur:  alur  maju,  sudut  pandang:  menggunakan  sudut  pandang  orang pertama  “Aku”,  gaya  bahasa: bahasa  Indonesia,  bahasa  daerah  Lombok  dan  menggunakan  majas  hiperbola,  amanat:  ketika  kita  melakukan pendakian, melakukan petualangan, atau pun travelling jangan sesekali untuk merusak alam, (2) Hasil analisis citra perempuan ditemukan empat puluh tiga data yang dikelompokkan menjadi tiga aspek, yaitu aspek fisik, psikis dan sosial,  pada  aspek  fisik  di  antaranya:  perempuan,  rambut  cepak,  tidak  anggun,  bertubuh  mungil,  berlesung  pipi, berwajah manis, mesem-mesem, kulit putih, mata bulat, redup, bibir tipis, berbadan kurus, kuat, hebat dan modis, aspek  psikis  di  antaranya:  peduli,  baik,  perhatian,  bertanggung  jawab,  kritis,  galak,  keras  kepala,  mandiri, pengertian,  murah  hati,  empati,  tegas,  dewasa,  penurut,  jaim,  manja,  akrab,  dan  aspek  sosial  di  antaranya:  kaum bangsawan, memiliki gelar, keturunan ningrat, guide, anggota mapala, bibi, nenek, mantan kekasih, gadis kota, (3) Penelitian ini memiliki relevansi sebagai bahan ajar berupa handout pada materi novel Kompetensi Dasar (KD) 3.9 Menganalisis  isi  dan  kebahasaan  novel  dengan  Indikator  Pencapaian  Kompetensi  (IPK)  3.9.1  Menemukan  unsur intrinsik dan ekstrinsik novel.
Kata kunci : citra perempuan, novel, handout

## Abstract
This research is motivated by the many gender discrimination that occurs in schools. The position of women is often treated,  viewed  or  positioned  lower  than  men.  The  purpose  of  this  thesis  is  to:  (1)  describe  the  study  of  intrinsic elements in the Summit novel by Peringga Ancala, (2) describe the study of women's images in the Summit novel by Peringga  Ancala,  (3)  describe  the  preparation  of  teaching  materials  in  the  form  of  novel  material  handouts  in  high school.  The  results  of  the  analysis  are:  (1)  Analysis  of  the  intrinsic  elements,  namely  the  theme:  climbing  to  Mount Rinjani, character & characterization: Lika is a woman of aristocratic descent who has a stubborn character but is still responsible, setting: West Nusa Tenggara, Lombok, Bayan District , Senaru Village, plot: forward flow, point of view: using  the  first  person  perspective  "I",  language  style:  Indonesian,  Lombok  regional  language  and  using  hyperbolic language, mandate: when we are climbing, doing adventure, or traveling, don't occasionally to destroy nature, (2) The results of the analysis of women's image found forty-three data that were grouped into three aspects, namely physical, psychological  and  social  aspects,  on  the  physical  aspects  including:  women,  short  hair,  not  elegant,  small,  dimpled, sweet face, greedy, white skin, round eyes, dim eyes, thin lips, thin body, strong, great and fashionable, the psychological aspects  include:  caring,  kindness,  attention,  responsibility  Responsible,  critical,  fierce,  stubborn,  independent, understanding,  generous,  empathetic,  firm,  mature,  obedient,  jaim,  spoiled,  familiar,  and  social  aspects  including: aristocracy, title, noble descent, guide, mapala members , aunts, grandmothers, ex-lovers, city girls, (3) This research has relevance as teaching materials in the form of handouts on novel Basic Competency (KD) material. 3.9 Analyzing novel content and language with Competency Achievement Indicators (GPA) 3.9.1 Finding intrinsic elements and novel extrinsics.
Keywords: female image, novel, handout

## A. PENDAHULUAN
Karya  sastra  merupakan  buah pemikiran, pengalaman, serta perasaan pengarang yang disampaikan  dengan  komunikatif dan  bersifat  estetik.  Karya  sastra menurut  (Sumaryanto,  2019:  1) yaitu  kesusastran,  berarti  segala tulisan atau karangan yang mengandung  nilai-nilai  kebaikan yang  ditulis  dengan  bahasa  yang indah.  Sementara  itu,  kesustraan
Indonesia  dapat  diartikan  sebagai kesusastraan  (sastra)  berbahasa Indonesia  yang  lahir  dan  tumbuh sejak  awal  abad  ke-20.  Hasil kesusastraan  itu  berupa  puisi, cerita  pendek  (cerpen),  novel, roman, dan drama yang telah terbit di koran, majalah, dan buku-buku.
Karya  sastra  memuat  beragam gambaran  kehidupan  manusia  di masyarakat,  dan  ada  juga  yang menampilkan  citra  atau  gambaran perempuan  di  dalamnya.  Hal  ini memberikan  pengetahuan  bahwa sosok perempuan mewarnai khasanah  kesusastraan  Indonesia khususnya novel. Menurut Altenbernd  dalam  (Pradopo,  1997: 81)  citraan  ialah  gambar-gambar dalam  pikiran  dan  bahasa  yang menggambarkannya, sedangkan setiap gambar pikiran disebut citra atau imaji. Perempuan cantik jelita sebagai simbol keindahan, namun keindahan  seorang  perempuan tidak  hanya  terlihat  dari  bentuk fisiknya  saja,  melainkan  apa  yang ada di dalam jiwa dan kehidupannya.  Perempuan  sering kali  menjadi  tokoh  utama  dalam novel dan beberapa dari cerita fiksi kedudukan tokoh perempuan
sering  diperlakukan,  dipandang, atau  di  posisikan  lebih  rendah daripada tokoh laki-laki. Para tokoh perempuan  disubordinasikan  dari tokoh  laki-laki,  atau  paling  tidak, tak  memiliki  hak  dan  kesempatan yang  sama  dalam  berbagai  hal menyangkut aspek kehidupan.
Kaum perempuan identik dengan  posisinya  sebagai  manusia yang kedudukannya di bawah kaum laki-laki.  Sehingga  kesempatan untuk  mencapai  impian  sulit digapai.  Hal  tersebut  berkaitan dengan citra perempuan, pemahaman  tentang  gambaran atau  imaji  yang  dihasilkan  oleh penangkapan terhadap suatu objek terlihat atau dapat juga menggunakan  indra  lainnya.  Citra perempuan  lebih  jelasnya  dapat dilihat  dari  peran  yang  dimainkan dalam  kehidupan  sehari-hari  atau dilihat dari kehidupan  tokoh-tokoh perempuan yang ditampilkan dalam  karya  sastra.  Peneliti  akan mengkaji  novel  Summit  karya Peringga  Ancala  (2015).  Novel  ini mempunyai  gambaran  mengenai tokoh  perempuan  dengan  posisi yang  berada  di  dalam  lingkup masyarakat, serta bagaimana perempuan diperlakukan. Lika  adalah  gadis  cantik, berkulit  putih,  dan  merupakan seorang  keturunan  bangsawan suku  Sasak  memiliki  cita-cita sebagai  woman  guide.  Namun menurut hukum adat yang ada, jika seorang  perempuan  keturunan bangsawan  bekerja,  akan  menjadi hal yang sangat tabu. Keinginannya pun ditentang keras oleh keluarganya,  warga  Desa  Senaru pun banyak yang menggunjing saat
tahu Lika memiliki cita-cita sebagai woman guide, hal itu terjadi karena di  desanya,  wanita  diharuskan untuk segera menikah.
Kisah  Lika  berkaitan  dengan keadaan  yang  ada  di  sekolah, keadaan  tonggak  kepemimpinan harus dipegang oleh siswa laki-laki.
Jika  dilihat  dari  keadaan  sosial, siswa perempuan di sekolah masih dianggap  rendah  dibandingkan laki-laki dan hal tersebut membatasi kemerdekaan perempuan.  Hal  tersebut  menjadi bukti  bahwa  sekolah-sekolah  di Indonesia  masih  belum  ramah gender.  Tak  ayal  banyak  murid yang  belum  paham  mengenai  hal tersebut.  Sayangnya  diskriminasi jenis  ini  dianggap  wajar  dan cenderung dilanggengkan. Akibatnya, perempuan selalu dinomorduakan apabila ada kesempatan  untuk  memimpin.  Jika tidak  bisa  menjadi  netral,  institusi sekolah  perlu  berhenti  bersikap konservatif  dan  perlu  mencoba lebih moderat.
Proses  latihan  penyetaraan gender dalam pembelajaran Bahasa Indonesia  di  sekolah  (SMA)  salah satunya dengan memanfaatkan teks novel.  Novel  merupakan  salah  satu sumber  yang  utama  dalam  bahan bacaan  buku  fiksi.  Dengan  adanya penelitian yang mengkaji mengenai citra perempuan, maka  diharapkan peserta didik dapat menjadikannya sebagai  pembelajaran  khususnya mengenai  tokoh  perempuan  yang ada  di  dalam  suatu  novel.  Dengan menganalisis  unsur-unsur  suatu karya  sastra  baik  novel  atau  karya sastra lainnya, akan mempermudah siswa memahami bagaimana peran
perempuan  dalam  hubungannya dengan situasi sosial dan lingkungan. Kurangnya pembahasan mengenai citra perempuan menjadikan  salah  satu  alasan penulis mengangkat judul tersebut. Berdasarkan latar belakang, identifikasi,  dan  batasan  masalah, maka  hal  ini  dirumuskan  sebagai berikut.  (1)  Bagaimanakah  analisis unsur intrinsik dalam novel Summit karya Peringga Ancala? (2) Bagaimanakah analisis citra perempuan  dalam  novel  Summit karya Peringga Ancala? (3) Bagaimanakah relevansi bahan ajar mengenai  citra  perempuan  dalam novel  Summit  karya  Peringga Ancala?
Adapun  penelitian  sebelumnya yang  membahas  mengenai  citra perempuan  dalam  novel  oleh  Islah Aditi  M.  Dalam  penelitiannya  yang berjudul  “Citra  Perempuan  dalam Novel  Surga  yang  tak  Dirindukan karya Asma Nadia Implementasinya Terhadap Pembelajaran Sastra di SMA: Kajian Feminisme”  (2018).  Penelitian  ini bertujuan  untuk  menjelaskan  atau mendeskripsikan  citra  perempuan dan  implementasinya  terhadap pembelajaran  sastra  di  SMA.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif,  hasil  penelitian  ini  juga menunjukan adanya citra perempuan  atau  kajian  feminisme pada  novel  Surga  yang  tak Dirindukan  karya  Asma  Nadia. Selain  itu,  penelitian  ini  juga dijadikan sebagai sumbangan materi  bagi  pembelajaran  sastra  di sekolah.
Karya sastra biasanya menceritakan  tentang  kisah  dalam berbagai  sudut  pandang  atau menjadi  dokumen  yang  memiliki fitur keunggulan, kemampuan artistik,  keindahan,  konten  dan ekspresi yang berbeda dibandingkan dengan tulisan umum  lainnya.  Sedangkan  novel merupakan  sebuah  narasi  prosa yang  diciptakan  dengan  panjang dan kompleksitas tertentu. Nurgiyantoro (2015: 11-27) menjelaskan bahwa novel merupakan  bentuk  karya  sastra yang  sekaligus  disebut  fiksi. Sebutan novel dalam bahasa Inggris inilah  yang  kemudian  masuk  ke Indonesia berasal dari bahasa Italia novella (yang dalam bahasa Jerman:  novelle).  Secara  harfiah novella berarti ‘sebuah barang baru yang kecil’ dan kemudian diartikan sebagai  ‘cerita  pendek  dalam bentuk  prosa’  (Abrams,  1999) dalam  buku  Nurgiyantoro.  Istilah novella  dan  novelle  mengandung pengertian  yang  sama  dengan istilah  Indonesia  ‘novelet’  (Inggris novellete),  yang  berarti  sebuah karya  prosa  fiksi  yang  panjangnya cukupan,  tidak  terlalu  panjang, namun juga tidak terlalu pendek. Citra  perempuan  dalam  karya sastra  acapkali  menciptakan  citra diri  seorang  perempuan  dalam kehidupan  nyata.  Pencitraan  ini sebenarnya  berkaitan  erat  dengan feminis karena keduanya mempresentasikan  pemikiran  dan tingkah laku tokoh utama perempuan.  (Sugihastuti,  2002: 190)  citra  perempuan  diuraikan dalam  dua  bagian.  Bagian  pertama adalah  citra  diri  tokoh  perempuan
yang  meliputi  citra  dalam  aspek fisik dan aspek psikis. Bagian kedua adalah citra sosial perempuan yang meliputi  citra  perempuan  dalam keluarga  dan  citra  perempuan dalam masyarakat.  (1) Aspek Fisik perempuan merupakan sosok individu  yang  memiliki  kelebihan dibandingkan  dengan  laki-laki, misalnya: mens, mengandung, melahirkan menyusui dan memelihara  secara  penuh  anak- anaknya. Namun selain hal tersebut, perempuan juga dicitrakan  sebagai  makhluk  yang memiliki fisik lemah lembut, cantik, dan  keibuan.  Dapat  disimpulkan bahwa  aspek  fisik  dalam  citra  diri perempuan  adalah  citra  yang muncul  dalam  fisik  perempuan, dapat  berwujud  wajah,  cara pakaian  atau  tindakan  sebagai perempuan.  (2)  Aspek  Psikis  diri perempuan  dalam  aspek  psikis merupakan  gambaran  psikologi dalam bentuk paling dasar, di mana akan membentuk gambaran mental internal  atau  ide  mengenai  diri sendiri  berdasarkan  penampilan, kinerja,  dan  hubungan-hubungan yang  mempengaruhi  kehidupan sebagaimana  tingkat  kebahagiaan dan kepuasan hidup seseorang. Ditinjau dari psikisnya, perempuan  merupakan  makhluk psikologis, makhluk berpikir, berperasaan, beraspirasi, mentalitas, bermoral, dapat membedakan yang benar dan yang salah.  (3)  Aspek  Sosial  perempuan merupakan citra yang erat hubungannya  dengan  norma  dan sistem  nilai  yang  berlaku  dalam satu  kelompok  masyarakat.  Citra sosial perempuan dalam
masyarakat  dapat  digambarkan melalui  peran-peran  umum  dalam masyarakat, misalnya sebagai perempuan  rumah  tangga  atau perempuan  karier.  Dalam  aspek keluarga,  perempuan  berperan sebagai  istri,  ibu,  dan  anggota keluarga. Tiap-tiap peran menghadirkan dampak sikap sosial yang saling bersangkutan. Bahan  ajar  dapat  diartikan sebagai  segala  bentuk  bahan  yang disusun  secara  sistematis  supaya siswa dapat belajar secara mandiri. Dengan  adanya  bahan  ajar,  guru akan lebih runtut dalam mengajarkan  materi  kepada  siswa dan  tercapai  semua  kompetensi yang  telah  ditentukan  sebelumnya.
Bahan  ajar  menurut  Prastowo dalam (Yusuf, dkk. 2016: 40) adalah segala  bahan  (baik  informasi,  alat, maupun  teks)  yang  disusun  secara sistematis, yang menampilkan sosok  utuh  dari  kompetensi  yang akan  dikuasai  oleh  peserta  didik dan  digunakan  dalam  proses pembelajaran dengan tujuan perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran, misalnya  buku  pelajaran,  modul, handout,  LKS,  model  atau  maket,
bahan  ajar  audio,  bahan  ajar interaktif dan sebagainya.

## B. METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini,  kajian  yang dilakukan yaitu (1) mendeskripsikan analisis unsur intrinsik novel Summit karya Peringga Ancala; (2) mendeskripsikan analisis citra perempuan  dalam  novel  Summit; dan  (3)  mendeskripsikan  relevansi bahan ajar. Kajian  ini  diulas  dengan  metode penelitian  deskriptif  kualitatif  untuk melihat  dan  mendeskripsikan  citra tokoh  perempuan  yang  terdapat dalam  novel  Summit  karya  Peringga Ancala.  Menurut  (Musfah,  2016:  54-
56)  penelitian  kualitatif  dengan menggunakan  metode  deskriptif tidak hanya menggambarkan kondisi objek penelitian, tetapi juga menganalisisnya berdasarkan metode,  teori  dan  kemampuan peneliti.  Di  sisi  lain,  penelitian kualitatif memiliki pengertian bahwa data  yang  dikumpulkan,  diupayakan untuk  dideskripsikan  berdasarkan ungkapan, bahasa, cara berpikir, dan pandangan  subjek  penelitian.  Objek dalam  penelitian  ini  adalah  buku novel berjudul Summit karya Peringga  Ancala  dengan  tebal  193 halaman, diterbitkan oleh PT Gramedia,  Jakarta.  Cetakan  pertama pada  tahun  2015.    Ada  pun  subjek pada penelitian ini yaitu berupa data yang  diperoleh  dari  kata,  frasa, kalimat  maupun  paragraf  yang mendeskripsikan  mengenai  citra perempuan  dalam  novel  Summit karya Peringga Ancala Penelitian  kualitatif  mengkaji perspektif partisipan dengan multistrategi,  strategi-strategi  yang bersifat  interaktif,  seperti  observasi langsung, observasi partisipatif, wawancara  mendalam,  dokumen- dokumen,  teknik-teknik  pelengkap seperti  foto,  rekaman,  dan  lain sebagainya.
Pengumpulan data dalam  penelitian  ini  menggunakan dokumen  dari  buku  novel  berjudul Summit  karya  Peringga  Ancala  dan mencatat  hal-hal  penting  yang terdapat  di  dalamnya.  Dilakukan dengan  cara  membaca  karya  sastra
tersebut secara berulang-ulang, secara  teliti,  kemudian  dilakukan pencatatan  informasi  yang  terdapat dalam novel.
Menurut  Sugiyono  (2016:  243-
247) Analisis data merupakan proses mencari  dan  menyusun  secara sistematis  data  yang  diperoleh  dari hasil  wawancara,  catatan  lapangan, dan  dokumentasi  yaitu  dengan  cara mengorganisasikan  data  ke  dalam kategori,  menjabarkan  ke  dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun  ke  dalam  pola,  memilih mana  yang  penting  dan  yang  akan dipelajari,  dan membuat kesimpulan sehingga  mudah  dipahami  oleh  diri sendiri maupun orang lain.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Deskripsi Novel Novel  berjudul Summit ,  ditulis oleh  Peringga  Ancala  dengan  tebal 193  halaman.  Cetakan  pertama,  Mei 2015.  Dicetak  oleh  PT  Gramedia, Jakarta.  ISBN  978-979-91-0871-5. Bercerita  tentang  Lika,  seorang perempuan bernama lengkap Mandalika. Merupakan seorang perempuan  keturunan  bangsawan suku  Sasak  dan  memiliki  gelar sebagai  Baiq.  Jadi  orang-orang  di desa  memanggilnya  dengan  sebutan
Baiq Lika.
Lika gadis berambut cepak, tidak anggun,  bertubuh  mungil,  memiliki lesung  pipi,  berkulit  putih  dan memiliki fisik yang kuat. Mempunyai cita-cita  sebagai  seorang guide perempuan  berlisensi  di trekking organizer Gunung Rinjani. Sayangnya mimpi  Lika  terganjal  oleh  statusnya sebagai  bangsawan  suku  Sasak.
Dalam  adat  suku  Sasak,  wanita keturunan bangsawan dilarang
bekerja  dan  diharuskan  segera menikah.  Di  usianya  yang  masih muda,  keluarganya  ingin  Lika menikah  dengan  seseorang  berlatar belakang yang sama untuk meneruskan  adat  secara  turun temurun. Lika  berani  menentang  keras adat  tersebut  demi  mewujudkan sebuah  impiannya.  Ia  rela  dirinya dijadikan  bahan  gunjingan  oleh warga desa. Lika bercita-cita menjadi woman guide karena ingin meneruskan usaha trekking oragnizer milik  ayahnya.  Baginya seorang  perempuan  harus  mandiri agar mempunyai penghasilan sendiri.  Dalam  hal  ini,  ia  perlu berkali-kali untuk meyakinkan keluarganya.  Kesempatan  tersebut datang ketika Idan seorang mahasiswa dari Jatinangor terdampar  di  Bandara  Internasional Praya,  Lombok  Tengah.  Laki-laki  itu baru  saja  tertipu  sebuah  agen pendakian  bodong.  Ia  beruntung mendapat pertolongan dari Lika dan cita-citanya menyentuh puncak Gunung  Rinjani  sebentar  lagi  akan terwujud. Lika  tidak  hanya  ingin  menjadi pemandu  turis  asing  berwisata keliling  desa,  ia  ingin  memandu sampai  puncak  Rinjani.  Bagi  Lika, Rinjani  adalah  taman  bermain  sejak kecil.  Berjam-jam  mendaki  jalur terjal  menuju  Danau  Segara  Anak dan  Rinjani  sudah  menjadi  napas baginya. Maka dari itu Lika tak main- main  saat  mengatakan  mimpinya menjadi trekking  guide perempuan yang  memiliki  lisensi.  Lika  tidak ingin  impiannya  hancur  hanya karena  gelar  bangsawan  yang dimilikinya.
Lika  akan  terus  berusaha meyakinkan  sekaligus  membuktikan kepada  orang-orang  bahwa  ia mampu.  Walau  beberapa  kali diremehkan  karena  kemampuannya diragukan,  namun  takdir  berkata lain.  Sebuah  media online berskala nasional memuat wawancara dengan seorang  pemandu  wisata  dari Senaru, Lombok. Dia disebut sebagai satu-satunya trekking guide perempuan  berlisensi  resmi  untuk memandu  para  wisatawan  lokal maupun  mancanegara  yang  hendak mendaki Gunung Rinjani. Ya, itu Lika. Kini  mimpinya  berhasil  ia  gapai dengan  segala  usaha  yang  telah diupayakan.
2. Analisis  Intrinsik  dalam  Novel
Summit karya Peringga Ancala 2.1 Tema Tema  merupakan  garis  besar permasalahan yang ada dalam cerita.
Dialog
“ Biarlah.  Aku  tak  peduli  seisi kampung  bergunjing  tentangku. Sekarang  bukan  saat  yang  tepat untuk  memusingkannya.  Aku  akan tetap berjuang mewujudkan mimpiku.” (Summit, 2015: 8).
Tema  dari  novel Summit karya Peringga  Ancala  adalah  tentang perjuangan  seorang  perempuan keturunan  bangsawan  dari  suku sasak  bernama  Lika  yang  ingin menggapai impiannya sebagai seorang woman guide .
2.2 Penokohan Lika Lika  merupakan  tokoh  utama perempuan yang hadir dan mendominasi  setiap  bagian  cerita dan peristiwa. Dialog
“Kau  tahu  apa kata  orang sekampung?  Kau  mempermalukan kaum  bangsawan,  bergaul  dengan para  lelaki  asing  itu.  Apa  kau  lupa dengan darah ningrat yang mengalir di  tubuhmu?  Lupa  dengan  gelarmu sebagai  seorang Baiq ?”  (Summit, 2015: 7) Tokoh  Lika  adalah  seorang perempuan  keturunan  bangsawan suku  Sasak  dan  mempunyai  gelar Baiq.
Niniq Niniq merupakan sebuah sebutan untuk seorang nenek di suku Sasak. Dialog
“Kau  ma sih  saja  memandu  para turis  itu  keliling  desa!  Niniq  sudah melarang  dari  dulu  dan  sekarang Niniq  dengar  kau  bahkan  mau menjadi pemandu pendakian Rinjani? “Wajah  Nini q  tampak marah. Matanya menyiratkan kekecewaan. Helaan napasnya terdengar berat.” (Summit, 2015: 7)
Tokoh  Niniq  dalam  novel merupakan  orang  yang  patuh terhadap  adat,  selain  itu  Niniq  juga merupakan  seseorang  yang  tegas dan  patuh  terhadap  hukum  adat yang ada.

## Saiq
Saiq  merupakan  sapaan  khusus untuk  adik  perempuan  dari  pihak ibu.
Dialog “Saiq  sapaan  khusus  untuk adik perempuan  dari  pihak  ibuku.  Saiq adalah  satu-satunya  kerabat  yang memahami  impianku  untuk  menjadi
pemandu  professional”  (Summit, 2015: 23).
Tokoh Saiq dalam novel merupakan  orang  yang  pengertian, ramah, dan murah hati. Yona Yona merupakan mantan kekasih Idan yang memiliki kepribadian penurut dan pendiam. Dialog Yona  tak  pernah  protes,  dia selalu  menurut  dan  lebih  banyak diam” (Summit, 2015: 92).
Tokoh Yona dalam novel merupakan  mantan  kekasih  Idan yang sering Idan ceritakan dan kerap kali membuat Idan cemburu.
Lula Lula merupakan gadis kota yang memiliki  gaya  modis,  cepat  akrab dan percaya diri.
Dialog “Seorang gadis dengan dandanan modis  menghampiri  dan  tanpa  ragu duduk  di  sebelahku.  Pembicaraan lanjut  lebih  akrab,  Namanya  Lula, dari  Jakarta.  Ia  sedang  menunggu kerabatnya  yang  akan  menjem put” (Summit, 2015: 16).
Tokoh Lula dalam novel merupakan  gadis  yang  berasal  dari kota  Jakarta,  dan  sedang  berlibur  di
Lombok.
2.3 Latar Latar Tempat Lombok Tengah, Nusa Tenggara  Barat  merupakan  tempat pendakian  Gunung  Rinjani  yang  di
mana  Idan  akan  mendaki  Rinjani bersama Lika.
Dialog “Gue  sengaja  ke  Lombok  buat naklukkin Gunung Rinjani” (Summit, 2015: 17).
Latar tempat dalam novel terjadi ketia  Idan  pergi  ke  Lombok  Tengah, Nusa  Tenggara  Barat  dengan  tujuan untuk menaklukkan Gunung Rinjani.

## Latar Waktu Pagi Buta
Di  pagi  buta  saat  keadaan  Idan sedang  tertidur.  Tiba-tiba  Lika menyuruh  Idan  untuk  bebenah muatan carrier yang  nantinya  akan dibawa mendaki ke Gunung Rinjani.
Dialog “Pagi  buta, mataku  masih setengah  terpicing  tapi  Lika  sudah menyuruhku  membongkar  muatan carrier karena  katanya  aku  akan mengalami sakit pinggang jika masih saja  ngotot  ingin  berangkat  dengan carrier yang — menurut dia — susunan  isi nya  pasti  berantakan” (Summit, 2015: 95).
Latar  waktu  dalam  novel  terjadi di  pagi  buta  saat  keadaan  Idan sedang tertidur, namun Lika bergegas membangunkan Idan untuk merapihkan isi carriern ya.

## Jam 2 Siang
Pada pukul 2 siang, saat Lika dan Idan  sedang  menunggu  mobil  yang lewat  untuk  mengantar  mereka berdua  supaya  segera  sampai  di Anyar-Bayan Desa Senaru.
Dialog
“Lagi  pula  ini  sudah  jam  dua siang, taka da lagi engkel atau mobil
dari  terminal  yang  beroperasi menuju Anyar- Bayan” (Summit,
2015: 26).
Latar  waktu  selanjutnya  pada pukul  2  siang,  saat  Lika  dan  Idan sedang  menunggu  mobil  yang  lewat untuk  mengantar  mereka  berdua supaya  segera  sampai  di  Anyar- Bayan Desa Senaru. Namun kenyataannya,  jam  2  siang  sangat sulit untuk mendapatkan mobil yang lewat  dan  harus  menunggu  lama untuk mendapatkan kendaraan.

## Sore
Di  sore  hari  saat  Idan  sedang menghabiskan  waktu  di  Danau Segara Anak.
Dialog
“Sinar  mata hari  sore  menyinari kaldera  di  sekitar  danau,  mengubah segala  sesuatu  yang  tadinya  kuning kehijauan, kini merata dengan warna jingga  yang  memukau”  (Summit, 2015: 165).
Latar  waktu  selanjutnya  sore hari saat Idan sedang menghabiskan waktu  di  Danau  Segara  Anak  untuk beristirahat  sejenak  dari  lelahnya mendaki gunung rinjani.

## Pukul 4 Dini Hari
Pukul  empat  dini  hari  saat  Idan dan  Lika  masih  melakukan Summit attack dalam  perjalanan  menuju puncak rinjani.
Dialog
“Pukul  empat  dini  hari,  dan  aku masih jauh dari puncak yang seakan menebar  delusi.  Terlihat  dekat,  tapi
berjam-jam  merangkak  tak  kunjung sampai” (Summit, 2 015: 154).
Latar waktu selanjutnya pukul 4 dini hari saat Idan merasa kelelahan karena menempuh jalan berjam-jam, mendaki namun tak kunjung sampai di puncak.

## Latar Sosial-Budaya
Latar  sosial  budaya  menunjuk pada  hal-hal  yang  berhubungan dengan  perilaku  kehidupan  sosial masyarakat  di  suatu  tempat  yang diceritakan dalam karya fiksi. Dialog “Kami suku Sasak Bayan memiliki  tradisi  mendaki  Rinjani untuk  mandi  uap  panas  di  Gua  Susu lewat jalur Torean yang menantang”
(Summit. 2015: 49).
Latar  sosial budaya dalam novel menggambarkan  keadaan  sekitar suku  Sasak,  daerah  Lombok,  Desa Senaru.

## 2.4 Alur
Pada  novel Summit karya Peringga Ancala memiliki alur maju.
Pengenalan Dialog “Gue  tau  lo  sebal  sama  gue.
Kenalin, nama gue Ida n.”
“Nama lo Lika, kan?”
Pada tahap pengenalan ini, Idan bertemu  dengan  Lika.  Idan  pun
berusaha memperkenalkan diri kepada Lika.
Pemunculan Konflik
Dialog
“Dengan badan lo yang kurus ini, mana  mungkin  lo  sanggup  nanjak gunung. Apalagi lo cewek…”
Pada  tahap  munculnya  konflik ini, bermula ketika Idan meremehkan kemampuan Lika ketika mendaki gunung. Puncak Konflik Dialog “seisi kampung be rgunjing tentang  dirimu,  Lika. Niniq sudah tidak tahan lagi” ( Summit, 2015: 7). Pada  tahap  puncak  konflik  ini,
terjadi ketika seisi kampung menggunjing  Lika  si  perempuan keturunan  bangsawan  yang  lebih memilih  menjadi woman  guide ketimbang menikah. Konflik Menurun Dialog “Ucapan Mamiq selalu menguatkanku, aku tersenyum. Beruntung  sekali  memiliki mamiq yang begitu memahami dan mendukung  impianku.  Tak  pernah memaksakan  apa pun  padaku” (Summit, 2015: 85).
Pada  tahap  konflik  menurun, ketika Mamiq atau  papahnya  Lika menyetujui  keinginan  Lika  sebagai woman guide . Penyelesaian Dialog “Berita di internet itu membuatku  terpaku  sejak  satu  jam yang  lalu.  Sebuah  media online berskala  nasional  itu  memuat wawancara dengan seorang pemandu wisata dari Senaru,
Lombok  Utara.  Dia  disebut  sebagai satu-satunya trekking guide perempuan  yang  berlisensi  resmi untuk  memandu  para  wisatawan mancanegara  yang  hendak  mendaki Gunung  Rinjani”  ( Summit,  2015: 175).
“F oto  itu  kukenali  sebagai  Lika. Baiq Mandalika. Aku tersenyum lega, turut bahagia mengetahuinya. Cewek yang  dulu  kuanggap  aneh  itu  kini berhasil  mencapai  satu  impiannya” (Summit, 2015: 175).
Pada  tahap  penyelesaian  dalam novel  yaitu  ketika  lika  berhasil kepada  semua  orang  yang  dulu pernah  menggunjingnya  bahwa  ia kini  sudah  berhasil  menjadi  seorang woman guide yang memiliki lisensi di pendakian gunung rinjani.
2.5 Sudut Pandang Sudut pandang yang digunakan  oleh  Peringga  Ancala selaku penulis novel Summit menggunakan  sudut  pandang  orang pertama “Aku”
Dialog “Heran,  kapan  N iniq  akan berhenti  mengulang  kalimat  yang itu-itu juga? Soal darah biru dan rasa malu.  Aku  tak  peduli.  Aku  ingin mandiri.  Itu  saja” -  Lika  (Summit, 2015: 8).
Sudut  pandang  dalam  novel Summit menggunakan “Aku”  atau sudut  pandang  orang  pertama. Penulis  menyebut  tokoh  utama perempuan  bernama  Lika  sebagai “ Lika ” atau “Aku” . 2.6 Gaya Bahasa
Gaya bahasa  merupakan gaya yang  digunakan  penulis  dalam  isi novel.
Dialog “ Niniq — sebutan
nenek di Lo mbok” ( Summit, 2015: 7).
“ Saiq — sapaan  khusus  untuk adik  perempuan  dari  pihak  ibuku. ” (Summit, 2015: 23). “ Mamiq — ayahku — menatapku hangat, selalu begitu tiap aku pulang dari Mataram” ( Summit, 2015: 56). “ Berugaq — rumah panggung kecil tak berdinding, memiliki empat tiang  penyangga,  berbentuk  persei panjang  dengan  atap  terbuat  dari ilalang  atau  daun  kelapa,  beralas jalinan  bamboo  yang  letaknya terpisah dari rumah utama”
(Summit, 2015: 73).
“ Nyongkolan — tradisi  asli  suku Sasak  berupa  sebuah  arak-arakan panjang  yang  mengiringi  pengantin wanita  di  pinggir  jalan”  ( Summit, 2015: 170). “Oh, tidak!
Penderitaanku seperti tumpukan baju kotor di sudut kamar  yang  menggunung” (Summit,
2015: 12).
Gaya  bahasa  yang  digunakan oleh  Peringga  Ancala  dalam  novel Summit menggunakan  beberapa bahasa  daerah  dari  suku  Sasak Lombok, Nusa Tenggara Barat. Selain itu, Peringga Ancala pun menggunakan  majas  hiperbola  pada penulisannya. 2.7 Amanat
Amanat  merupakan  pesan yang terkandung dalam novel.
Dialog “Jangan  bunuh  apa pun  kecuali waktu, jangan ambil apa pun kecuali
foto,  dan  jangan  tinggalkan  apa  pun kecuali jejak. Salam lestari” - Summit . Amanat  dalam  novel Summit yang  ditulis  oleh  Peringga  Ancala ialah  jangan  pernah  merusak  alam, jaga  dan  lestarikan.  Selain  itu, penulis  pun  memberi  pesan  bahwa tidak  ada  perjuangan  yang  sia-sia dalam menggapai mimpi.
3. Analisis Citra Perempuan dalam  Novel Summit karya
Peringga Ancala Analisis  citra  perempuan  dalam novel Summit karya Peringga Ancala meliputi citra perempuan dalam tiga aspek,  yaitu  aspek  fisik,  psikis  dan sosial  yang  digambarkan  oleh  tokoh perempuan  bernama  Lika,  Saiq, Niniq,  Yona  dan  Lula.  Dalam  novel tersebut secara keseluruhan ditemukan  empat  puluh  tiga  data yang  menunjukkan  mengenai  citra perempuan. Dalam  aspek  fisik  ditemukan enam  belas  data  citra  perempuan  di antaranya:  perempuan,  berambut cepak,  tidak  anggun,  bertubuh mungil,  berlesung  pipi,  berwajah manis,  mesem-mesem,  kulit  putih, mata  bulat,  redup,  bibir  tipis, berbadan  kurus,  kuat,  hebat  dan modis.
Dalam  aspek  psikis  ditemukan tujuh  belas  data  citra  perempuan  di antaranya:  kepedulian,  baik  hati, perhatian, bertanggung jawab, kritis, galak, keras kepala, mandiri,
pengertian,  murah  hati,  empati, tegas,  dewasa,  penurut, jaim ,  manja dan  rasa  mudah  akrab  terhadap orang baru.
Dalam  aspek  sosial  ditemukan sepuluh  data  citra  perempuan  di antaranya: kaum bangsawan,
memiliki  gelar,  keturunan  ningrat, seorang  baiq,  seorang woman guide , anggota mapala, bibi, nenek, mantan kekasih dan gadis kota.

## 4. Relevansi Bahan Ajar di SMA
Relevansi  hasil  penelitian  dalam novel Summit karya Peringga Ancala ialah dapat digunakan dalam pembelajaran  bahasa  Indonesia  di SMA  kelas  XII  pada  materi  novel dengan  Kompetensi  Dasar  3.9  yaitu menganalisis  isi  dan  kebahasaan novel  dengan  Indikator  Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.9.1 menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik novel.
Selain  itu,  novel  juga  dapat menambah  wawasan  bagi  para peminat  sastra  khususnya  para pengajar  atau  peserta  didik  di sekolah.  Novel  dapat  dijadikan sebagai  bahan  pembelajaran  di sekolah dengan mempertimbangkan, menentukan dan memilih karya yang bermutu,  dan  yang  pantas  diajarkan kepada  peserta  didik  di  sekolah. Novel  yang  peneliti  analisis  ini, pantas  diajarkan  dan  dipakai  untuk peserta  didik  di  sekolah,  karena  isi yang terkandung di dalamnya sangat positif.  Sifat-sifat  positif  itulah  yang pantas  dijadikan  contoh  bagi  para pengajar  kepada  peserta  didik,  dan dalam penelitian ini, peneliti membuat  produk handout sebagai relevansi bahan ajar sastra di SMA.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pembahasan  yang telah  diuraikan  dapat  disimpulkan bahwa  hasil  penelitian  dalam  novel
Summit karya  Peringga  Ancala adalah  sebagai  berikut.  Unsur intrinsik  yang  membangun  cerita
dalam  novel Summit karya  Peringga Ancala  terdapat  tema  tentang seorang tokoh perempuan yang ingin menggapai mimpinya sebagai woman guide namun banyak ditentang  oleh  pihak  keluarganya. Tokoh  utama  perempuan  yang terdapat  dalam  novel  bernama  Lika, latar terjadinya peristiwa di Lombok, pada jam 4 dini hari dengan keadaan sosial-budaya di daerah Lombok,suku  Sasak.  Alur  yang terdapat  dalam  novel  yaitu  alur maju,  menggunakan  sudut  pandang orang  pertama “Aku”  gaya  bahasa yang digunakan menggunakan bahasa  daerah  Lombok,  dan  amanat yang  terkandung  yaitu  tetaplah menjaga  alam  dan  tidak  ada perjuangan  yang  sia-sia.  Citra perempuan  yang  terdapat  dalam novel  berisi  empat  puluh  tiga  data dalam 3 aspek. Aspek fisik, psikis dan sosial.  Relevensinya  sebagai  bahan ajar pada materi pembelajaran novel di kelas XII menggunakan handout . Berdasarkan  simpulan  di  atas, peneliti  menyampaikan  beberapa saran  yang  perlu  diketahui,  semoga bermanfaat  bagi  pihak  yang  terkait sehingga  dapat  memajukan  dunia Pendidikan.  Beberapa  saran  yang diajukan peneliti, yaitu: (1) Pendidik harus meningkatkan kompetensi dan kreativitas dalam pembelajaran sastra  untuk  menumbuhkan  minat belajar  sastra  pada  peserta  didik. Pendidik harus memberikan keragaman  referensi  karya  sastra, tidak  monoton  pada  karya  dan pengarang  itu-itu  saja.  (2)  Pendidik dalam  memilih  materi  pembelajaran khususnya novel diharapkan memilih jenis novel menarik menggunakan  bahasa  yang  mudah
dipahami oleh peserta didik sehingga dapat  menambah  pengetahuan  akan karya sastra dan tetap memerhatikan  nilai-nilai  positif  di dalamnya  agar  dengan  mudah diterapkan  di  kehidupan  nyata.  (3) Bagi  pembaca  sastra  novel Summit karya Peringga Ancala bisa dijadikan referensi  dan  mengambil  sisi  positif dari  Lika  sosok  perempuan  dalam novel tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Ancala,  P.  (2015). Summit. Jakarta: PT Gramedia. Islah,  A.  (2018). Citra  Perempuan dalam  Novel  Surga  yang  tak
Dirindukan  Karya  Asma  Nadia
Implementasinya dalam Pembelajaran  Sastra  di  SMA: Kajian Feminisme . Skripsi. Surakarta:  Pendidikan  Bahasa
Indonesia  Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Musfah, J. (2016). Tips Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Nurgiyantoro,  B.  (2015). Teori Pengkajian  Fiksi. Yogyakarta:
Gadjah Mada University Press. Pradopo,  R.  D.  (2017). Pengkajian Puisi. Yogyakarta:  Gadjah  Mada
University Press. Septiaji,  A.  &  Nisya,  R.  K.  (2019).
Kritik Sastra Ekofeminisme: Pengantar Kritik Sastra Berwawasan  Perempuan  dan Alam .  Ciamis:  Insan  Cerdas Bermartabat. Sugiyono.  (2016). Metode  Peneltian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugihastuti.  (2002). Kritik  Sastra Feminisme Teori dan Aplikasinya.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sumaryanto.  (2019). Ensiklopedia Kesusastraan Indonesia. Yogyakarta: Aneka Ilmu. Yusuf,  Nurbani,  dkk.  (2016) “IbM
Guru  Dalam  Pengembangan Bahan  Ajar  Kreatif  Inovatif Berbasis Potensi Lokal ”. JURNAL DEDIKASI  Vol  13.  Fakultas Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.