## KOPING MAHASISWA KEPERAWATAN DALAM MENGIKUTI PRAKTIK DI MASA PANDEMI COVID-19
Reni Puspitasari 1 , Nimsi Melati 1
1 STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta, Program Studi Ilmu Keperawatan e-mail: 1 reni@stikesbethesda.ac.id, 2 nimsi@stikesbethesda.ac.id

## Abstract
Nursing students need to practice in the hospital to train their practice skills. Practice during a pandemic is a challenge because students are at high risk of being infected  with  Covid-19. This study aims to  look at the coping of nursing students in following practice in the hospital during  Covid-19 pandemic. This qualitative descriptive  research  was  conducted  on  6  participants  with  purposive  sampling  method.  The  criteria  for inclusion were nursing students who follow nursing practice during the pandemic, have DASS values above average or below average. The results of this study obtained eight coping: finding out additional information, praying, bed rest, managing finances, using Personal protective equipment (PPE), motivation, not using public facilities,  and  staying  up  crying.  Providing  PPE  is  very  helpful  for  practical  students,  lecturer  have  an important role in paying attention to the psychological condition of students. The support of family and friends greatly motivates students to practice during the pandemic.
Keywords: pandemic, covid-19, coping, nurse

## Abstrak
Mahasiswa  keperawatan  melakukan  praktik  di  rumah  sakit  untuk  melatih  kemampuan  praktik  mereka. Pembelajaran  daring  yang  dilakukan selama  ini  menimbulkan  stressor  tersendiri  bagi  mahasiswa  jika  harus melakukan  praktik  langsung.  Praktik  di  masa  pandemic  merupakan  tantangan  tersendiri  karena  mahasiswa beresiko tinggi tertular Covid-19. Mahasiswa menggunakan koping untuk mengatasi stressor. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran koping dari mahasiswa keperawatan dalam mengikuti praktik di rumah sakit dalam masa pandemi  covid-19. Penelitian deskiptif kualitatif ini dilakukan pada 6 partisipan dengan purposive sampling. Kriteria inklusi adalah mahasiswa keperawatan yang mengikuti praktik keperawatan selama masa pandemi    dan  memiliki  nilai  DASS  diatas  rata-rata,  dan  mahasiwa  yang  dibawah  rata-rata.  Hasil  penelitian menunjukkan delapan koping yang dibentuk oleh Mahasiswa yaitu, mencari tahu informasi tambahan, berdoa, istirahat-tidur,  mengatur  finansial,  memakai  alat  pelindung  diri  (APD),  meningkatkan  motivasi,  tidak memanfaatkan  fasilitas  umum,  dan  tidak  tidur  larut  atau  menangis.  Pemberian  APD  sangat  membantu mahasiswa praktik. Pembimbing juga harus berperan aktif untuk memperhatikan kondisi psikologi mahasiwa. Dukungan keluarga dan teman sangat membantu memotivasi mahasiswa praktik di masa pandemi.
Kata Kunci : pandemic, covid-19, koping, keperawatan

## Latar Belakang
Covid-19  pertama  kali  ditemukan  di  Wuhan China dan telah terjadi sampai tanggal 28 Juli 2021 (WHO,  2021).  Pendemi  covid-19  ini  berimbas dibanyak  sektor  karena  penduduk  harus  tetap tinggal dirumah untuk mencegah penyebaran covid- 19. Salah satu sektor yang terkena dampak pandemi adalah  sektor  pendidikan.  Pelajar  dan  mahasiswa mulai  belajar  di  rumah  sehingga  modifikasi
pembelajaran  pun  dilakukan  guna  kelangsungan kegiatan  belajar  mengajar.  Pembelajaran  dengan cara online atau daring-pun menjadi pilihan di masa pandemi.  Namun  demikian,  tidak  semua  kegiatan belajar  mengajar  dapat  dilakukan  secara  daring, salah satunya adalah praktik keperawatan.
Mahasiswa  program  studi  keperawatan  harus mencapai kompetensi keperawatan yaitu secara teori maupun praktik. Pembelajaran teori dapat dilakukan secara  daring  namun  untuk  praktik  keperawatan tentunya  tidak  dapat  sepenuhnya  daring.  Praktik
dilapangan  sangat  dibutuhkan  untuk  melatih kemampuan ketrampilan pada mahasiswa.
Penelitian  Christianto  et  al.,  (2021)  menunjukkan bahwa perkuliahan daring menimbulkan kecemasan pada  mahasiwa.  Disisi  lain,  terdapat  kekhawatiran yang  dirasakan  oleh  para  mahasiswa  keperawatan jika  harus  terjun  langsung  ke  rumah  sakit  untuk praktik.  Kecemasan  yang  dialami  oleh  mahasiswa keperawatan  adalah  kecemasan  sedang  (Erna, 2020).  Hal  ini  juga  didukung  oleh  penelitian Hasanah  et  al.,  (2020)  yang  menunjukkan  bahwa 21,1% mahasiswa  mengalami  depresi  ringan,  17% mahasiwa  mengalami  depresi  sedang  dan  3,4% mengalami  depresi  berat.  Koping  digunakan  oleh setiap  orang  untuk  mengatasi  sebuah  ancaman. Koping  dapat  berupa  negatif  dan  juga  positif (Puspitasari  &  Cleofas,  2021)  atau  destruktif  dan kontruktif.  Koping  destruktif  tentunya  akan berdampak  negatif  sehingga  perlu  dilakukan penanganan atau pencegahan.

## Metode Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif pada mahasiswa keperawatan di Yogyakarta  dengan  purposive  sampling.  Peneliti melakukan  wawancara  secara  mendalam  kepada tujuh  partisipan  sampai  data  yang  didapat mengalami pengulangan atau saturasi.
Kriteria inklusi pada penelitian ini adalah mahasiwa keperawatan yang  melakukan  praktik  selama  masa pandemi  covid-19.  Mahasiswa  keperawatan  yang mengikuti  praktik  dengan  nilai Depression  Anxiety Stress Scales (DASS)  diatas rata-rata  dan  dibawah rata-rata. Kriteria eksklusi pada penelitian ini adalah mahasiswa menolak menjadi partisipan.
In  dept  interview dilakukan  pada  tujuh  partisipan pada bulan Oktober 2021. Hasil intervew ditranskrip dan  dianalisa  menggunakan  metode thematic analysis.
Penelitian  ini  telah  mendapatkan ethical  clearance dengan  nomor  No.179/KEPK.02.01/XI/2021  dari KEPK STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.

## Hasil Penelitian
Penelitian  ini  menemukan  delapan  tema  dari  6 partisipan yang diwawancarai.

## Mencari Tahu Informasi Tambahan
Dalam  menghadapi  praktik  selama  pandemi, partisipan  berusaha  mencari  informasi  tambahan untuk  mendukung  praktik.  Pencarian  informasi  ini dilakukan  secara  mandiri,  bertanya  kepada  teman dan  atau  senior  serta  mencari  sumber  informasi  di internet.
“….. saya harus belajar lebih supaya saya bisa lebih dari mereka” (P1)
“….  kemudian  berusaha  sempat  searching searching nggak gitu ya.. “ (P5)
“…minta  tolong  kalau  nggak  temen  yang  ngajak senior  dengannya  terus  gimana  sih  caranya  kalau kalau menghadapi pasien ….” (P4)

## Berdoa
Mahasiswa  keperawatan  yang  praktik  juga  berdoa dalam menghadapi praktik selama pandemi. Berdoa dilakukan beberapa kali dalam satu hari.
“… Yang jelas berdoa bu, saya itu berdoa harus…” (P1)
“….setiap hari itu dua kali malam pagi di sekitaran dua  kali  gitu  ya  berdoa  terkait  dengan  masalah masalah gitu ya….” (P5)

## 1. Istirahat-Tidur
Partisipan menyatakan bahwa tidur dapat membantu mereka  menjadi  lebih  rileks  dalam  menghadapi praktik. Tidur yang dilakukan mahasiswa merupakan tidur singkat.
“…jadi ya sudah mending ada waktu luang istirahat dulu  lah  5  menit  10  menit  pakai  tidur.  Nanti  kan pasti lama-lama juga lebih rileks terus… “ (P1)

## Mengatur Keuangan
Partisipan diharuskan untuk mengatur finansial atau keuangan mereka guna menunjang praktik mereka. Dimasa  pandemi  banyak  yang  harus  dipersiapkan seperti alat pelindung diri (APD). Partisipan bahkan bisa meminjam uang kepada teman lain untuk dapat membeli APD.
“ Ketika  saya  meminjam  uang  sama  dia  dan  dia mengirimkan  saya  uang  terus  saya  membeli persyaratan  yang  di  dibutuhkan  untuk  praktik seperti sarung tangan” (P5)

## Memakai Alat Pelindung Diri (APD)
Mahasiswa  yang  praktik  selama  pandemi  juga menggunakan  APD  guna  melindungi  diri  mereka agar tidak tertular penyakit.
“….Kita  juga  udah  menaati  protokol  kesehatan (dengan menggunakan APD) ….” (P3)

## Motivasi
Partisipan  menerima  motivasi  baik  dari  teman, keluarga  atau  memberikan  motivasi  pada  diri sendiri.  Motivasi  tersebut  sangat  beragam,  seperti ingin segera menyelesaikan perkuliahan.
“Pertamanya Bu Saya ingin cepat selesai begitu lalu karena  teringat  pesan  dari  orangtua  cepat  selesai begitu  keinginan  itu  cepat  selesai  kemudian  ingin pulang …. “( P2)
“yang kayak atasi untuk rasa takutnya itu ya jangan gelisa,  aku  harus  bisa,  pasti  bener  kok,  harus percaya  diri  itu  jangan  sampai  kayak…  kita  ke depan Pasien itu kita ragu-ragu… “(P3)

## Tidak Memanfaatkan fasilitas umum
Selamat masa pandemi ini mahasiswa tidak banyak menggunakan  fasilitas  umum  yang  ada  seperti perpustakaan  dikarenakan  mereka  lebih  senang melakukan searching di platform google.
“… kalau untuk mendukung itu seperti apa Google scholar atau tempat Cari jurnal yang lain …. “ (P6)

## Tidur Larut dan Menangis
Partisipan  harus  begadang  atau  tidur  larut  untuk dapat  menyelesaikan  tugas.  Tidak  jarang  mereka menangis untuk  dapat  meluapkan  perasaan  mereka ketika praktik selama pandemi.
“terus pusing gitu kan jadi saya bisa berada di sini Nah di situ Ya seperti biasa saya berdoa lagi terus begadang lembur ”
“(Pernah nangis) tidak selesai terus ibu-ibunya itu minta harus tuh. saya juga kan besok pagi itu sudah harus kumpul Nah terus saya itu (nangis) ” (P5)
“ … waktu dinas pernah (menangis) ibu, kata-kata yang  keluar  dari  perawat  itu  untuk  membuat  saya nangis.. tetapi menangisnya di belakang … ” (P6)

## Pembahasan
Penelitian ini menemukan bahwa koping mahasiwa keperawatan  dalam  menjalani  praktik  selama pandemi  ini  adalah  dengan  mencari  informasi  baik secara mandiri maupun dengan bantuan orang lain, berdoa, istirahat tidur, mengatur keuangan, memakai alat  pelindung  diri,  motivasi,  tidak  menggunakan fasilitas umum, tidur larut dan menangis.
Mahasiswa  keperawatan  dalam  menjalani  praktik selama  pandemi  ini  berusaha  mencari  informasi guna menunjang kemampuan mereka dalam praktik keperawatan.  Pencarian  infromasi  dapat  dilakukan secara mandiri seperti mempelajari modul, searching di platform google  dan  juga  membaca kembali materi yang telah diberikan. Partisipan juga melakukan  pencarian  informasi  dengan  cara bertanya  kepada  teman  sebaya  terkait  dengan tindakan  praktik  yang  dilakukan.  Para  partisipan berusaha untuk bertanya dan mengikuti para senior mereka  di  rumah  sakit  dalam  melakukan  tindakan keperawatan.  Dalam  situasi  pandemic,  peran pembimbing  sangat  lah  penting  dalam  menambah kompetensi  (Ulenaers  et  al.,  2021).  Mahasiswa keperawatan  mengakses  informasi  dan  komunikasi untuk  pembelajaran  mereka  (Honey,  2018). Beberapa  partisipan  menyatakan  tidak  percaya  diri dalam  menjalani  praktik,  dikarenakan  sebelumnya mereka  belajar  secara  daring  sehingga  mahasiswa harus berusaha lebih keras untuk mencari informasi tambahan.
Partisipan  berdoa  dalam  menghadapi  masalah mereka  selama  praktik  di  masa  pandemi.  Mereka berdoa sebagai coping stress (Jennings et al., 2018). Partisipan memiliki kebiasaan berdoa dua kali dalam sehari.  Selain  berdoa  mereka  juga  melakukan istirahat  dan  tidur.  Hal  ini  dilakukan  guna mengembalikan  tenaga  mereka  dan  menyegarkan badan  mereka  ketika  bagun.  Tidur  yang  dilakukan oleh  partisipan  kebanyakan  adalah  tidak  lama,  dan hanya beberapa menit saja.
Manajemen keuangan juga dilakukan oleh partisipan dengan  berhemat  atau  tidak  membeli  kebutuhan yang  tidak  diperlukan.  Partisipan  juga  melakukan peminjaman uang guna membeli alat pelindung diri yang  mendukung  praktik  di  rumah  sakit.  Alat pelindung  diri  ini  digunakan  oleh  para  partisipan selama  praktik  untuk  melindungi  diri  agar  tidak
tertular oleh penyakit. Kekurangan APD berhubungan erat dengan tingginya angka kecemasan  (Savitsky  et  al.,  2020)  sehingga peminjaman uang untuk pemenuhan APD mau tidak mau harus dilakukan.
Motivasi  menjadi  salah  satu  hal  yang  dibutuhkan oleh  partisipan  baik  dari  orang  lain  ataupun  diri sendiri.  Partisipan  memotivasi  diri  sendiri  untuk tetap bersemangat dan mengatakan pada diri sendiri “aku  bisa”.  Hal  ini  dapat  menjadi  penyemangat partisipan  dalam  menjalani  praktik.  Tidak  hanya motivasi oleh diri sendiri, partisipan juga menerima motivasi dari keluarga dan juga teman. Motivasi itu dapat berupa sharing lewat video call atau bercerita mengenai  kegiatan  praktik  hari  ini.  Hasil  studi  ini juga  mendukung  temuan  bahwa  mahasiswa keperawatan membutuhkan untuk didengar, dipersiapkan, dan didukung (Ulenaers et al., 2021).
Selain hal tersebut diatas, ada beberapa coping yang dilakukan seperti tidak memanfaatkan fasilitas buku di  perpustakaan.  Sebelum  pandemic,  partisipan datang ke perpustakaan untuk meminjam buku tetapi saat  pandemi  mereka  hanya  bisa  meminjam  buku secara  terbatas.  Koping  negatif  lainnya  adalah partisipan  begadang  atau  tidur  larut  untuk menyelesaikan  tugas  mereka.  Kekurangan  istirahat dapat  memberikan  dampak  yang  negatif  bagi kondisi  fisik  maupun  mental.  Saat  kondisi  terus menekan  partisipan,  mereka  akan  menangis  untuk meluapkan emosi mereka.

## Kesimpulan
Penelitian  ini  menghasilkan  gambaran  koping mahasiwa dalam menjalani praktik dimasa pandemi. Mahasiswa keperawatan mempunyai koping positif dan  juga  negatif.  Koping  positif  mahasiswa  yaitu mereka mencari informasi untuk keperluan praktik, berdoa  kepada  Tuhan,  istirahat  yang  cukup, mengatur  keuangan,  menggunakan  motivasi  dari orang lain. Adapun koping negatif yaitu, mahasiswa tidak  dapat  memanfaatkan  fasilitas  umum  dengan maksimal, lebih sering begadang dan juga menangis.
Dukungan pemberian APD kepada mahasiswa dapat membantu  berjalannya  praktik  di  masa  pandemi, mengingat  harga  APD  yang  cukup  tinggi  saat  ini. Pembimbing klinik berperan dengan tetap memperhatikan kondisi psikologis mahasiwa seperti tanda-tanda  kecemasan,  rasa  tidak  percaya  diri dengan cara memberi motivasi, petunjuk atau arahan yang  jelas,  pemberian  tugas  melihat  kondisi mahasiwa.  Mahasiswa  yang  belajar  melalui  daring
tentunya  memiliki  beberapa  kekurangan  seperti pengetahuan  praktik  didapatkan  banyak  dari  video daripada praktik langsung dengan pasien. Dukungan  keluarga  dan  teman  sangat  bermakna untuk  mahasiwa.  Dukungan  yang  dapat  diberikan seperti meluangkan waktu mendengarkan cerita dari mahasiwa  yang  sedang  praktik,  memotivasi mahasiswa  untuk  tidak  menyerah  dan  tetap bersemangat, memberikan dukungan finansial untuk membeli  peralatan  APD,  memberikan  informasi yang  dibutuhkan  mahasiwa  demi  mendukung kesuksesan praktik, dan berdoa bersama.

## Acknowledgement
Terima kasih kepada STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta yang telah membantu memfasilitasi terselesaikannya penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Christianto,  L.  P.,  Kristiani,  R.,  Franztius,  D.  N., Santoso, S. D., Winsen, & Ardani, A. (2021). Kecemasan  Mahasiswa  Di  Masa  Pandemi Covid-19. Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan Dan  Konseling  Serta  Psikologi  Pendidikan ,
3 (1),
67–82. https://doi.org/10.33541/jsvol2iss1pp1
Erna,  F.  (2020). Tingkat  Kecemasan  Pada Mahasiswa Keperawatan Dalam Menghadapi
Pandemi Covid-19 . 1–6.
Hasanah,  U.,  Fitri,  N.  L.,  Supardi,  S.,  &  PH,  L.
(2020).  Depression  Among  College  Students Due  to  the  COVID-19  Pandemic. Jurnal Keperawatan
Jiwa , 8 (4), 421. https://doi.org/10.26714/jkj.8.4.2020.421-424
Honey,  M.  (2018).  Undergraduate  student  nurses’ use  of  information  and  communication technology  in  their  education. Studies  in Health Technology and Informatics , 250 , 37– 40.  https://doi.org/10.3233/978-1-61499-872- 3-37
Jennings,  R.  A.,  Henderson,  C.  S.  .,  Erla,  M. A.  ., Abraham, S. ., & Gillum, D. (2018). Grief and Negative Coping . Project Innovation. https://whatsyourgrief.com/grief-and- negative-coping/
Puspitasari, R., & Cleofas, J. V. (2021). Coping with HIV Stigma Among People Living With HIV
In  Yogyakarta,  Indonesia:  A  Mixed-Methods Approach. Indonesian  Nursing  Journal  of
Education and Clinic (INJEC) , 6 (6).
https://doi.org/10.24990/injec.v6i1.311
Savitsky,  B.,  Findling,  Y.,  Ereli,  A.,  &  Hendel,  T. (2020).  Anxiety  and  coping  strategies  among nursing students during the covid-19 pandemic. Nurse  Education  in  Practice , 46 , 102809. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.nepr.2 020.102809
Ulenaers,  D.,  Grosemans,  J.,  Schrooten,  W.,  & Bergs, J. (2021). Clinical placement
experience  of  nursing  students  during  the COVID-19 pandemic: A cross-sectional study.
Nurse Education Today , 99 , 104746. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.nedt.2 021.104746
WHO.  (2021). Situation  by  Region,  Country, Territory & Area . https://covid19.who.int/table?tableChartType
=heat