## Pengaruh Terapi Membatik terhadap Depresi pada Narapidana
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pengaruh terapi membatik terhadap tingkat depresi pada narapidana. Penelitian ini menggunakan kerangka teori empat simtom depresi dari Beck (1985) yang telah divalidasi dalam berbagai konteks budaya. 30 narapidana dari Rumah Tahanan
Kelas II B Rembang – Jawa Tengah yang memiliki skor depresi tinggi dan bersedia menjadi subjek dibagi kedalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek kemudian diminta untuk mengisi Beck Depression Inventory (BDI) sebanyak tiga kali yaitu sebelum terapi (pretest), sesaat setelah terapi (posttest) dan 2 minggu setelah terapi (follow up) serta diminta untuk menuliskan perkembangan emosinya selama terapi. Data dalam penelitian berupa data kuantitatif yang dilengkapi dengan data kualitatif untuk menguatkan penjelasan proses terapi, khususnya dari sisi subjek. Data kuantitatif kemudian dianalisis dengan Wilcoxon signed rank dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara skor depresi pada saat posttest dibandingkan dengan saat pretest (p=0.001), sedangkan pada kelompok kontrol tidak ada perbedaan skor yang signifikan (p=0.824).
Mengenai hasil-hasil temuan penelitian tersebut akan dipaparkan secara lebih luas di dalam diskusi.
KATA KUNCI: Terapi membatik, Narapidana, Depresi, BDI
Akhmad Mukhlis Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Kamal Sarang Rembang Email: muchel.akhmad @ gmail.com
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI) Copyright © 2011 Lembaga Penelitian Pengembangan dan Keislaman (LP3K). Vol 8 No.1 2011   99-116
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)

## Muqadimah
Indonesia  merupakan  salah  satu  negara  dengan  ting- kat  kriminalitas  tinggi,  hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  semakin meningkatnya jumlah narapidana dalam Lembaga  Pemasyarakatan (LP). Disi lain, data terakhir dinas Direktur Jenderal Pemasyarakatan Indonesia  menyatakan  bahwa  kepadatan  Lapas  telah  menyentuh 162.22%  (Grafik  Rata-Rata  Pertahun  Jumlah  Narapidana  Pada Lapas  dan  Rutan  Seluruh  Indonesia,  November  2010 ).  Artinya jumlah penghuni hampir dua kali lipat dari Lapas yang disediakan. Jika tidak ditangani dengan tepat, hal tersebut akan menimbulkan permasalahan di kemudian hari.
Menjadi  narapidana  adalah  stresor  kehidupan  yang  berat bagi pelakunya. Perasaan sedih pada narapidana setelah menerima hukuman serta berbagai hal lainnya seperti rasa bersalah, hilangnya kebebasan,  perasaan  malu,  sangsi  ekonomi  dan  sosial  serta kehidupan  dalam  penjara  yang  penuh  dengan  tekanan  psikologis dapat  memperburuk  dan  mengintensifkan  stresor  sebelumnya. Keadaan tersebut bukan saja mempengaruhi penyesuaian fisik tetapi juga psikologis individu (Morgan, 1981; Gussak 2009).
Penyebab terjadinya gangguan psikologis dapat berasal dari individu baik kondisi fisik ( misalnya sakit) dan psikologis (misalnya konflik, prosesi persidangan, dan vonis hukum), maupun berasal dari sosial (misalnya interaksi anggota keluarga, tekanan pekerjaan dan ekonomi), serta dapat juga berasal dari komunitas atau lingkungan (misalnya  sekolah,  penjara  dan  kejadian-kejadian  kompetitif) (Coleman, 1991; Mazure, 1998; Gussak, 2009).

## Sebuah studi berkelanjutan mulai tahun 2003 sampai 2009 di
Florida menyatakan bahwa depresi merupakan salah satu masalah utama  dalam  penjara,  sebanyak  25%  narapidana  diindikasikan menderita  depresi  berat,  sedangkan  30%  lainnya  diindikasikan menderita depresi ringan sampai sedang (Gussak, 2009).

## Kerangka Kerja Teoritik
Depresi  adalah  gangguan  psikologis  dengan  menurunnya suasana  hati  ( mood ),  optimisme,  konsentrasi  dan  motivasi  serta kesedihan  mendalam  dengan  menyalahkan  diri  sendiri  yang disebabkan  oleh  berkembangnya  pemikiran  tidak  logis  dan mendominasi  pola-pola  kognitif  (Beck,  1985;  Horowitz  &  Garber,
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
2006). Hal tersebut akan menimbulkan penderitaan dalam satu atau lebih fungsi yang dianggap penting dalam hidup manusia seperti; perilaku,  psikologis,  biologis,  serta  hubungan  manusia  dengan lingkungan sosialnya (Hawton et al. 1993; Horowitz & Garber, 2006).
Teori dan hasil penelitian sejauh ini sepakat secara esensial bahwa  gejala  pada  gangguan  depresi  dapat  berupa  gejala  dalam gaya  berpikir  (kognitif),  dalam  hal  perasaan  dan  juga  gejala  yang terlihat  dalam  fisik  baik  psikomotor  ataupun  psikosomatis  (Beck, 1985;  Wilkinson,  1992;  De  Clerq,  1994; APA,  2003;  Garnefsky et  al , 2002; Bilkser et  al ,  2006).  Oleh  beberapa  ahli,  gejala  tersebut  diatas sering  disebut  gejala  primer.  Terdapat  juga  gejala  sekunder  yang sering ditemukan bersamaan dengan gejala primer, meskipun gejala sekunder  tidak  selalu  terjadi  pada  setiap  penderita  depresi.  Gejala sekunder  biasanya  berupa  masalah  hubungan,  masalah  pekerjaan, masalah tingkah laku, keluhan somatis dan juga kecemasan (De Wit dalam De Clerq, 1994; Greenberger & Padesky, 1995).
Terkait bagaimana depresi dapat muncul menjadi gangguan pada individu, Retnowati (2008) mengemukakan bahwa hal tersebut dikarenakan terdapat faktor-faktor pengantar dengan kejadian yang menekan.  Faktor  tersebut  adalah  1)  sumber  daya  pribadi  berupa pola pikir negatif, harga diri rendah, dan pola kendali diri rendah terhadap stresor. 2) Sumber daya sosial berupa dukungan sosial dan juga  3)  bagaimana  strategi  mengatasi  masalah  adaptif  pada  setiap individu.
Depresi dapat dikategorikan menjadi tiga jenis, yaitu depresi ringan,  depresi  somatik  dan  depresi  non-somatik  (Silverstein  dan Blumenthal,  1997;  Silverstein  dan  Lynch,  1998;  Silverstein,  2002). Seseorang  dikatakan  mengalami  depresi  ringan  apabila  memiliki intensitas  depresi  rendah  (ditunjukkan  dalam  hasil  pengukuran dengan  skala  depresi).  Depresi  somatik  terjadi  apabila  seseorang mengalami depresi dengan intensitas tinggi dan disertai oleh gejala somatik, yaitu gangguan nafsu makan, gangguan tidur, dan kelelahan. Depresi  murni  (nonsomatik)  terjadi  apabila  seseorang  mengalami gejala depresi dengan intensitas tinggi tanpa disertai gejala somatik atau  keluhan  fisik  Rata-rata  episode  depresif  dapat  didiagnosis dalam waktu dua minggu. Dalam penelitian ini, kategorisasi depresi akan didasarkan oleh data yang diperoleh dari pengukuran dengan menggunakan skala depresi Beck ( Beck Depression Inventory ).
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Perkembangan  ilmu  psikologi  membuka  berbagai  ruang baru  dalam  memberikan  berbagai  alternatif  terkait  intervensi gangguan psikologis, salah satunya berupa art therapy (terapi seni). Case  &  Dalley  (1992)  dalam Hand  Book  of Art  Therapy mengatakan bahwa art therapy adalah jenis terapi dengan menggunakan beberapa media seni sebagai intervensinya, sehingga pasien atau klien dapat berekspresi dan bekerja melalui permasalahan dan perhatiannya. The American Art Therapy Association (2000) mengatakan bahwa terapi seni banyak digunakan sebagai sarana menyelesaikan konflik emosional, meningkatkan kesadaran diri, mengembangkan ketrampilan sosial, mengontrol  perilaku,  menyelesaikan  permasalahan,  mengurangi kecemasan,  mengerahkan  realitas,  meningkatkan  harga  diri  dan berbagai gangguan psikologis lainnya. Tujuan terapi jenis ini lebih menekankan  pada  kebebasan  komunikasi  daripada  menghasilkan bentuk (hasil karya) artistik (Case & Dalley, 1992 ; Ballou, 1995; Huss, 2009; Gussak, 2009).
Terapi  seni  merupakan  salah  satu  jenis  dari  berbagai  jenis terapi  ekspresif  melibatkan  individu  dalam  aktivitas  kreatif  dalam bentuk  penciptaan  (karya  atau  produk)  seni  (Case  &  Dalley,  1992; Ballou,  1995).  Melalui  aktifitas  seni  tersebut  individu  diasumsikan mendapat  media  paling  aman  untuk  memfasilitasi  komunikasi melalui  eksplorasi  pikiran,  persepsi,  keyakinan,  dan  pengalaman, khususnya emosi (Holt & Kaiser, 2009). Proses dan respon subjek saat menggambar serta karya seni subjek digunakan sebagai refleksi atas perkembangan,  kemampuan,  kepribadian,  ketertarikan,  perhatian dan konflik individu (Ballou, 1995; Glaister, 2000).
Seperti  halnya  jenis  terapi  lain,  terapi  seni  dapat  dila- kukan dengan intensif ataupun jangka waktu panjang. Hal tersebut disesuaikan dengan kepentingan dan tujuan penelitian. Waktu yang dibutuhkan  dalam  terapi  dalam  jangka  panjang  biasanya  berkisar antara 3 bulan sampai 1 tahun (Wallin dan Durr, 2002; Huss, 2009 dan  Gussak,  2009)  sedangkan  untuk  terapi  dalam  jangka  pendek biasanya  dilakukan  tidak  lebih  dalam  12  sesi  (Malchiodi,  1997; Johnson, 2001).
Terkait teknik dalam terapi seni, sebagian besar digo long kan menjadi teknik terstruktur dan tidak terstruktur (Case & Dalley, 1992). Pada teknik terstruktur, subjek diminta untuk menggambar image yang telah ditentukan. Proses interpretasi pada teknik ini berdasarkan kriteria tertentu seperti tekanan, penggunaan warna, penggambaran
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
bentuk, pemberian bayangan dan lain sebagainya. Pada teknik tidak terstruktur, subjek diberikan kebebasan sepenuhnya dan interpretasi gambar tidak berdasarkan kriteria baku (Ballou, 1995; Lantz & Lisa, 2003).
Hal  ini  mendorong  peneliti  untuk  melakukan  pene litian dengan menggunakan seni sebagai intervensi terapi untuk narapidana dengan  gangguan  depresi.  Seni  yang  digunakan  dalam  penelitian ini adalah batik (membatik). Batik adalah budaya bangsa Indonesia yang telah diakui dunia sekaligus budaya khas pada lokasi penelitian yaitu Lasem-Rembang, maka kemungkinan penerimaan subjek akan lebih baik daripada intervensi dengan modalitas lainnya. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Riley (dalam Wallin & Durr, 2002) bahwa agar suatu intervensi atau terapi dapat berjalan efektif maka harus menggunakan metode sesuai dan dapat diterima oleh subjek. Bahkan menggambar  memberi  cara  untuk  mengekspresikan  pikiran  dan perasaan individu dengan sedikit perasaan terancam dibandingkan komunikasi verbal (Malchiodi, 1988; Malchiodi, 2001; Case & Dalley, 1992). Dengan diterimanya metode terapi maka akan menurunkan tingkat  resistensi  subjek  terhadap  terapi  dan  berpengaruh  positif terhadap proses terapeutik (Malchiodi, 2003).
Sebagai  salah  satu  jenis  seni,  pada  dasarnya  membatik memiliki  tahapan  yang  telah  dikembangkan  oleh  beberapa  terapis sebagai  modalitas  terapi  seni,  yaitu  menggambar.  Namun  dalam berbagai  sudut,  membatik  bukan  semata-mata  menggambar  biasa. Karena  membatik  melibatkan  lebih  banyak  faktor  dan  sarana dibandingkan  dengan  menggambar  biasa  seperti  penggunaan  lilin cair, canting , dan proses pewarnaan.
Sebagai  bagian  dari  terapi  seni,  secara  garis  besar  terapi membatik  memiliki  fungsi  sama  dengan  fungsi  terapi  seni,  yaitu sarana  untuk  menyelesaikan  konflik  emosional,  meningkatkan kesadaran  diri,  mengembangkan  ketrampilan  sosial,  mengontrol perilaku,  menyelesaikan  permasalahan,  mengurangi  kecemasan, mengarahkan realitas dan mening katkan self esteem (Case & Dalley, 1992).
Secara  faali,  menggambar  dikontrol  oleh  sistim  kortikal yang  tidak  sepenuhnya  tumpang  tindih.  Terdapat  minimal  dua sistem  korteks  serebral  yang  setidaknya  berperan  dalam  aktifitas menggambar,  yaitu  pada lobus  frontal dan lobus  parietal (Solso,
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
et  al., 2008;  Sternberg,  2008). Lobus  frontal secara  umum  terlibat dalam  pengendalian  impuls,  pertimbangan,  pemecahan  masalah, pengendalian  dan  pelaksanaan  perilaku  dan  pengorganisasian kompleks.  Dalam  aktifitas  menggambar,  sistem  ini  terlibat  penuh dalam  pengendalian  pergerakan  tangan  dalam  menggambar  dan penggerakan canting . Lobus  parietal dalam  aktivitas  menggambar berperan  dalam  pengintegrasian  sensor  dari  pancaindera  dan abstraksi (manipulasi) objek dalam pemrosesan visual gambar yang akan dibuat.
Simbol-simbol gambar umumnya memberikan kesem patan pada  individu  untuk  mengekspresikan  perasaan  serta  emosinya sehingga  memberikan  kepuasan  pada  individu  (Malchiodi,  2001; Huss,  2009;  Gussak;  2009).  Dalam  teori  Freud  hal  tersebut  sering disebut  sebagai  sublimasi.  Asumsi  Freud  adalah  bahwa  sublimasi libido  yang  tidak  terpuaskan  merupakan  sumber  inspirasi  bagi terciptanya semua seni (Case & Dalley, 1992). Ia menganggap bahwa seniman  menyalurkan  semua  seksualitas  masa  kanak-kanaknya dengan mengubahnya ke dalam bentuk yang sifatnya tidak naluriah. Insting  manusia  dipercaya  Freud  mendorong  lahirnya  kreativitas yang mengarah pada sebuah tujuan (biasanya seksual atau libidinal, dan agresif) dan pada objek (seseorang atau suatu tujuan). Kelainan atau  penyimpangan  ( perversi )  histeria,  psikosa  dan  seksual  dapat dihindari jika terdapat saluran pengalihan (sublimasi) sebagaimana dimiliki  seniman  dengan  kegiatan  kreatifnya.  Dalam  proses  inilah seniman  mengendalikan  fantasi,  ambisi,  dan  dorongan  seksualnya ke dalam kegiatan kreatif.
Dalam ranah sosial, terdapat fakta menarik terkait membatik dan leisure . Leisure diartikan bagaimana individu menggunakan waktu luangnya,  apa  yang  individu  lakukan  untuk  berelaksasi,  aktivitas- aktivitas yang lakukan idividu untuk memperoleh kesenangan, dan bagaimana  individu  menyalurkan  hasrat  dan  minatnya  ( Snyder  & Lopez, 2007 ). Selanjutnya Snyder & Lopez (2007) juga menyebutkan leisure sebagai aktivitas yang dapat menaikkan well being seseorang karena  bermakna  bagi  orang  tersebut,  memberikan  kebebasan, merupakan  sarana  untuk  keluar  dari  rutinitas  sehari-hari,  dan menjadi sarana untuk bersosialisasi dengan orang lain.
Dari  penjelasan  diatas,  hipotesis  yang  diajukan  dalam penelitian  ini  adalah  terapi  membatik  dapat  menurunkan  tingkat depresi pada narapidana.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011

## Metode
Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen model untreated control group design with pre-test and post-test (Shadish et al. , 2002) , dengan membagi subjek secara random ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sebanyak 30 narapidana dengan skor  depresi  sedang  sampai  berat.  Subjek  diutamakan  sebagai narapidana  baru  dan  telah  memiliki  keluarga  (telah  menikah). Penelitian  ini  menggunakan Beck  Depression  Inventory (BDI)  versi bahasa  Indonesia  yang  diadaptasi  dari  BDI  bahasa  Inggris.  Uji realibilitas  skala  menunjukkan  bahwa  skala  BDI  cukup  reliabel ( Hoyt α= 0,844 ). Dalam prosedur penyajiannya, pertama, responden diminta  untuk  merespon  21  aitem  kelompok  pernyataan  yang merepresentasikan 4 simtom depresi (Beck, 1985). Pengambilan data menggunakan skala dilakukan tiga kali, yaitu sebelum terapi ( pretest ), sesaat  setelah  terapi  ( posttest  1 )  dan  2  minggu  setelah  pengukuran kedua  ( posttest  2 ).  Data  dari  skala  dilengkapi  dengan  observasi, wawancara  yang  bersifat  terbuka  ( open-ended  responses ),  dan  hasil karya seni batik subjek.

## Manipulasi
Variabel  independen  dalam  penelitian  ini  adalah  terapi membatik.  Secara  konseptual,  terapi  membatik  adalah  adaptasi dari terapi seni Ballou (1995) dengan menggunakan sesi membatik dari hasil konsultasi dengan ahli batik Lasem Santoso Hartono. Sesi terapi  terdiri  dari  7  sesi,  4  hari  dalam  rentang  waktu  seminggu.  7 sesi  tersebut  terdiri  dari  sesi  materi  dan  sesi  praktek.  Sesi  materi difasilitatori  oleh  ahli  dalam  bidangnya.  Sesi  praktek  difasilitatori oleh ahli dalam menggambar dan membatik.

## Hasil
Dari  hasil  uji  normalitas  menggunakan  teknik One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test pada skala depresi ( Beck Depression Inventory ) didapatkan hasil pre-test = 0.026, post-test 1 = 0.964 dan post-test 2 = 0.862. Sesuai dengan kaidah yang digunakan yaitu p >0.05, maka skor skala depresi selain pada saat pre-test memiliki sebaran normal.
Uji homogenitas varians menggunakan teknik Homogenity of Variance  One  Way Anova. Dari  hasil  uji Lavene  Statistic skala  depresi menunjukkan nilai signifikansi pada saat pre-test= 0.279 , post-test 1 =
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
0.320  ,  dan post-test  2 =  0.187.  Sesuai  kaidah  yang  digunakan,  maka ketiga nilai pemberian skala tersebut memiliki varians homogen atau sama.
Analisis  data  yang  dilakukan  menggunakan  uji  sampel berpasangan Wilcoxon baik  dalam  kelompok  eksperimen  ataupun antara  kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol  dengan  taraf signifikansi p < 0.05 adalah sebagai berikut:
Hasil uji skala BDI dalam kelompok eksperimen 1.
Hasil  analisa  skor a. pre-test dan post-test  1 skala  depresi pada  kelompok  eksperimen  menunjukkan  bahwa  nilai  p =  0.001.  Artinya,  terdapat  penurunan  skor  depresi  secara signifikan.
Hasil analisa skor b. pre-test 1 dan post-test 2 skala depresi pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa nilai p = 0.909. Artinya  tidak  terdapat  penurunan  skor  depresi    secara siginifikan.
Hasil uji skala BDI antara kelompok eksperimen dan kelompok

## 2. kontrol
Hasil  analisa  skor  posttest  1  menunjukkan  bahwa  nilai  p c. =  0.001.  Artinya,  terdapat  penurunan  skor  depresi  secara signifikan  pada  kelompok  eksperimen  dibandingkan kelompok kontrol.
Hasil  analisa  skor  posttest  2  menunjukkan  bahwa  nilai  p d. =  0.001.  Artinya,  terdapat  penurunan  skor  depresi  secara signifikan  pada  kelompok  eksperimen  dibandingkan kelompok kontrol.

## Berikut  adalah  tabel  rangkuman  hasil  uji  sampel  berpasangan
Wilcoxon :
Tabel 1. Rangkuman hasil uji sampel berpasangan Wilcoxon Kelompok Pasangan uji Z p Keterangan Eksperimen Skor pre-test dan post-test 1 -3.415 a 0.001 Signifikan Skor post-test 1 dan post-test 2 -.114 a 0.909 Tidak signifikan
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI) Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Kelompok eksperimen dengan kontrol Skor post-test 1 -3.411 b 0.001 Signifikan Skor post-test 2 -3.240 b 0.001 Signifikan
Untuk lebih menjelaskan hasil uji diatas, berikut adalah skor rata-rata ( mean ) skala BDI pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol beserta kategorisasinya:
Tabel 2. Data rata-rata ( mean) BDI kelompok eksperimen dan kelompok kontrol Kelom- pok BDI pretest Kat- egori BDI posttes1 Kate- gori BDI post- test2 Kategori Eksperi - men 37.333 Berat 18.933 Ringan 18.666 Ringan Kontrol 34.266 Berat 33.9333 Berat 31.1333 Berat Berikut adalah grafik berdasarkan perbandingan skor rata- rata BDI pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol:
Gambar 1. Grafik perbandingan skor rata-rata BDI pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011

## Diskusi
Berdasarkan  paparan  hasil  diatas,  terlihat  bahwa  terapi membatik  secara  signifikan  mampu  menurunkan  skor  BDI  pada posttest 1 secara signifikan, namun tidak signifikan pada posttest 2. Bila kita  cermati  dalam  skor  rata-rata  kelompok,  kategorisasi  skor  BDI turun dari kategori berat pada pretest menuju kategori ringan pada posttest 1 dan posttest 2 . Hal tersebut membuktikan bahwa meskipun tidak  signifikan  pada  uji posttest  2 ,  namun  sbila  dikategorisasikan ternyata skor BDI tetap pada kategori saat posttest 1 (ringan).
Hasil tersebut sekaligus menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima , yaitu terapi membatik dapat menurunkan tingkat depresi narapidana. Menurut analisa peneliti, hasil  tersebut  tidak  lepas  dari  beberapa  faktor  dalam  penelitian seperti  pelaksanaan  penelitian,  subjek  penelitian,  dan  juga  pihak Lembaga Pemasyarakatan.
Pelaksanaan  penelitian  menjadi  kunci  keberhasilan  terapi membatik  dalam  penelitian  ini.  Pelasanaan  penelitian  ini  terkait dalam  beberapa  aspek  seperti  materi  terapi,  intensitas  dan  jadwal terapi,  metode  terapi,  pemilihan  fasilitator  dan  juga  dinamika kelompok terapi .  Materi  dalam  pelatihan  ini  disusun  berdasarkan pendekatan teori untuk mengantisipasi dan memberikan pola pikir baru bagi subjek dalam menghadapi depresi dengan mendekati faktor penentunya. Dalam tinjauan pustaka pada bab II dijelaskan bahwa faktor penentu depresi menurut Retnowati (2008) terdapat tiga faktor yaitu sumber daya pribadi, sumber daya sosial dan strategi mengatasi masalah.  Sumber  daya  pribadi  dalam  terapi  ini  dikembangkan dengan materi analisa diri. Sumber daya sosial dalam penelitian ini dikembangkan  dengan  pembentukan  dinamika  kelompok  terapi yang solid. Strategi mengatasi masalah ( coping ) dalam penelitian ini juga dikembangkan secara fleksibel dan kreatif dalam setiap materi, khususnya materi optimisme.
Selain  materi  terapi  secara  inti,  pelatihan  ini  juga  membe- rikan materi tambahan berupa ice breaking dan membangun harapan. Materi ini dimaksudkan dapat mendorong subyek penelitian untuk dapat  mengikuti  pelatihan  dengan  perasaan  nyaman  dan  santai, sehingga  subyek  dapat  terlibat  sepenuhnya  untuk  mengikuti jalannya  terapi.  Kondisi  rileks  yang  diciptakan  tetapi  tetap  serius ini  dapat  membantu  peserta  pelatihan  untuk  tetap  dalam  kondisi
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
optimal,  sehingga  peserta  terapi  dapat  menggunakan  kemampuan berpikirnya dalam taraf optimal.
Intensitas  dan  jadwal  dalam  penelitian  ini  berhasil memberikan efek untuk mereduksi tekanan pada subjek. Hal tersebut tidak  terlepas  dari  jeda  pada  hari  ke  IV  dan  ke  VI  yang  diberikan peneliti untuk mengurangi efek menekan dan juga pengendapan dari materi  sebelumnya.  Selain  hal  tersebut,  jeda  juga  memaksimalkan tugas yang diberikan oleh peneliti berupa gambar pola batik.
Metode  dengan  menggunakan  pendekatan  suportif  dalam penelitian ini mampu memberikan dorongan pada subjek tanpa ada unsur penilaian (Liebmann, 1986; Ballou, 1995). Variasi metode dalam terapi (ceramah, diskusi, latihan atau penugasan, game, presentasi dan juga wawancara individual) berhasil memberikan nuansa lebih hidup,  rileks,  ceria,  menantang  tapi  santai  dan  lebih  bersemangat selama berlangsungnya terapi sehingga berhasil menurunkan tingkat depresi pada narapidana.
Selain itu metode ini juga dapat mendorong subjek penelitian untuk berlatih memahami ide dan pendapat orang lain, menerima perbedaan, dan mendiskusikan perbedaan atau ketidaksepahaman yang terjadi selama proses terapi. Hal lain yang dicapai dalam metode ini  adalah  timbulnya  keberanian  subjek  untuk  mengemukakan pendapat,  kemauan  subyek  untuk  bertanya,  keterlibatan  subjek dalam  memerankan  suatu  tugas  serta  keberanian  subyek  untuk menyampaikan  informasi  kepada  orang  lain  di  depan  kelompok. Metode dalam kegiatan ini juga terbukti meningkatkan keterampilan sosial subjek dalam bentuk presentasi, komunikasi dan membangun relasi sosial dengan orang lain dalam forum kelompok.
Pemilihan  fasilitator  berpengalaman  pada  materi  masing- masing  mampu  menciptakan  iklim  pelatihan  dengan  kebebasan, kenyamanan,  penuh  keakraban  dan  keamanan  psikologis,  serta mampu mendukung dan menghargai subjek dalam setiap keadaan dan kemampuan yang ditunjukkan oleh subjek terapi. Selain peneliti sendiri, pemateri dalam terapi ini adalah Badruzzaman S.Pd. (mentor dan  pengkader  dalam  sebuah  organisasi  pergerakan  mahasiswa) sebagai  fasilitator  analisa  diri,  Ahmad  Chamim  S.S.  (budayawan dan  pelukis  asli  Rembang)  sebagai  fasilitator  menggambar  dan membuat  pola  batik  serta  Santoso  Hartono  dan  Parlan  (ahli  batik dan pengusaha batik peraih upakarti 2010) sebagai fasilitator dalam praktek pembatikan.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Dinamika kelompok dalam terapi membatik dipilih dengan mengkategorikan  kelompok  dalam  kategori  besar  (Juul  &  Schuler, 1983; Wallin & Durr, 2002; Isaksson et al ., 2009; Gussak, 2009). Dengan heterogenitas  umur,  pendidikan,  jenis  pidana  dan  lama  hukuman, setiap  subjek  dalam  kelompok  akan  mempelajari  perbedaan,  jenis masalah dan juga tingkat tekanan sehingga menjadi bahan evaluasi, penerimaan, dan koping bagi setiap subjek.
Subjek penelitian dalam penelitian ini berpengaruh mengingat kriteria subjek ditentukan atas asumsi bahwa subjek memiliki stresor tinggi dalam kehidupannya, seperti keluarga, pekerjaan dan sangsi sosial yang akan diterima. Asumsi tersebut dipredikasi oleh peneliti akan meningkatkan skor gangguan psikologis (Hughes, 2009; Huss, 2009: Gussak, 2009), khususnya depresi. Disisi lain, terdapat faktor yang bukan saja menjadi stresor namun juga sebagai harapan subjek, yaitu keluarga (wawancara dengan seluruh subjek).
Temuan  ini  tentunya  memperlihatkan  betapa  besarnya pengaruh lingkungan internal subjek (keluarga) terhadap peningkatan sekaligus penurunan gangguan depresi. Pening katan atau penurunan tersebut  tercermin  dalam  simtom  depresi,  seperti  perasaan  sedih, bersalah, gagal, dan penyalahan terhadap diri sendiri.
Berdasarkan  data  wawancara  kepada  seluruh  subjek, aktivitas  membatik  merupakan  kegiatan  baru,  menantang  dan menarik untuk dilakukan. Hal tersebut sekaligus mendukung teori bahwa terapi seni (dalam penelitian ini membatik) memiliki tingkat resistensi dari subjek yang lebih kecil daripada terapi verbal lainnya ( Malchiodi, 1988; Malchiodi, 2001; Case & Dalley, 1992). Hal tersebut menurut  data  wawancara  dalam  penelitian  ini  dikarenakan  subjek merasa terhibur melakukan hal-hal baru dan juga unik (membatik).
Keberhasilan  terapi  membatik  juga  tidak  terlepas  dari kerjasama  dari  pihak  Lembaga  Pemasyarakatan  (LP).  Pihak  LP dengan  tangan  terbuka  memberikan  bantuan  berupa  sarana penunjang  berjalannya  terapi  seperti  ruangan  terapi,  petugas keamanan, dan juga informasi terkait narapidana pada saat seleksi subjek.  Semua  bantuan  dan  kerjasama  tersebut  membuat  peneliti nyaman dan bergerak leluasa dalam penelitian dan memilih subjek secara lebih selektif sehingga penelitian dapat berjalan dengan baik sesuai prosedur penelitian.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa terapi membatik dapat secara signifikan menurunkan tingkat depresi pada subjek penelitian. Sebagai sebuah pengembangan model terapi (intervensi) baru, jenis terapi membatik masih sangat dinamis untuk dikembangkan dan dimodifikasi pada masa mendatang. Meskipun banyak  unsur  lain  yang  kemung kinan  berpengaruh  dalam  proses terapi membatik, hal tersebut telah diantisipasi oleh peneliti dengan menggunakan  model  eksperimen.  Sehingga  diharapkan  mampu menjadi batasan maksimal proses terapi membatik.
Sebagaimana  dijelaskan  sebelumnya,  bahwa  membatik dalam penelitian ini merupakan sebuah terapi ekspresif yang dibuat untuk memfasilitasi subyek dalam sebuah proses pen cip taan tanpa menghiraukan estetika didalamnya. Sesuai dengan teori yang telah berkembang sebelumnya, bahwa inti dari terapi seni adalah terletak dalam proses penciptaan tanpa terlalu menghiraukan nilai estetika (Killick & Schaverien, 1997; Malchiodi, 2003). Sehingga keseluruhan subjek mengaku bahwa dengan membatik mereka bebas berekspresi sesuai  dengan  kehendak  dan  selera  mereka  tanpa  takut  dinilai. Dalam  beberapa  kasus  (subjek  3,  4,  7  &  15),  membatik  juga  dapat memfasilitasi mereka untuk tetap merasa aman, mengingat mereka telah  kehilangan  kepercayaan  dari  lingkungan  terdekatnya. Kenyataan tersebut juga sesuai dengan pendapat Ballou (1995) dan Jarboe (2004) yang menyatakan bahwa seni merupakan media paling aman  untuk  memfasilitasi  komunikasi  melalui  eksplorasi  emosi, pikiran, persepsi, keyakinan, dan pengalaman, khususnya emosi.
Selanjutnya  perasaan  aman  dan  bebas  tersebut  dalam penelitian  ini  dapat  menurunkan  gangguan  depresi  pada  subjek penelitian. Namun menurut peneliti, terdapat beberapa faktor lain yang  turut  membatu  membangun  kedua  perasaan  tersebut  dalam penelitian  seperti  pelaksanaan  penelitian  (materi,  metode  dan dinamika kelompok), pemilahan subjek penelitian, keluarga subjek dan juga pihak Lembaga Pemasyarakatan. Kesemuanya berkorelasi mewujudkan keberhasilan tujuan penelitian, yaitu turunnya tingkat depresi pada subjek.
Berdasarkan diskusi dari hasil penelitian, peneliti me mi liki beberapa saran untuk beberapa pihak, yaitu:
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Untuk  subjek  penelitian,  diharapkan  subjek  da pat
1. meman faatkan  kandungan  materi  dan  juga  keterampilan menggambar  pola  batik  saat  berada  pada  situasi  menekan dan juga membosankan.
Untuk pihak lembaga pemasyarakatan:

## 2.
Diharapkan dapat memanfatkan modul terapi membatik a. untuk  dapat  diterapkan  dalam  proses  reedukasi, rehabilitasi dan pembinaan narapida.
Selain  sebagai  bentuk  terapi,  pihak  lembaga  pema sya- b. rakatan  juga  dapat  memanfaatkan  kegiatan  membatik untuk  pengembangan  keterampilan  dan  wirausaha alternatif.
Untuk peneliti selanjutnya: 3.
Diharapkan melakukan modifikasi dan penyempurnaan a. terkait materi dan juga metode terapi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik.
Melakukan  penelitian  serupa  namun  dengan  subjek b. yang lebih variatif.
Menggunakan  terapi  membatik  untuk  melihat c. peningkatan  aspek  positif  manusia,  seperti  harga  diri, kreativitas, well being dan lain sebagainya.
Melakukan  penelitian  dalam  bentuk  eksperimen d. laboratorium yang benar-benar dapat menjaga pengaruh lingkungan terhadap proses terapi, sehingga hasil terapi dapat betul-betul dipertanggungjawabkan.
Untuk profesional dalam psikologi, diharapkan
4. menggunakan  terapi  jenis  ini  sebagai  intervensi  alternatif untuk menurunkan gangguan psikologis.

## Daftar Pustaka
American Psychiatric Assosiations. (2000). Diagnostic and Statistical Manual of  Mental  Disorders,  Fourth  Edition .  Text  Revision.  Washington  : American Psychiatric Assosiations.
Ballou, M. (1995). Psychologycal Interventions : A Guide To Strategies . Westport, CT: Praeger Publishers.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Beck, A. T. (1985). Depression : Causes and Treatment . Philadelphia: University of Pennsylvania Press. (publikasi 2006).
Beck, A.T., & Weishaar, M.E. (1989 ). Cognitive Therapy. Dalam R.J. Corsini & D. Weddings (Eds), Curent Psychoterapies (4 th ed., hlm. 285-320). Illnois:
F.E. Peacock Publishers, Inc.
Bilkser, D., Wiseman, S., & Gilbert, M. (2006). Managing Depression Related Occupational Disability: Pragmatic Approach. Journal psychiatry, 51(2), 76-78.
Blou, G.M., & Gullota, T.P. (1996). Adolescents disfungsional behavior : Causes, intervention, and prevention. New York : Sage Publication Inc. Case, C. & Dalley, T. (1992). The Handbook of Art Therapy . USA & Canada:
Routledge.
Coleman, V. (1991). Stres – Pencegahan dan Penanggulangannya (Terjemahan) .
Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Creswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative and quantitative approaches.
Thousand Oaks, CA: Sage.
De  Clerq.  1994. Tingkah  Laku  Abnormal  Dari  Sudut  Pandang  Perkembangan.
Jakarta: Grasindo.
Fischer,  J.,  &  Corcora,  K.J.  (2007). Measures  for  clinical  practice  and  research: couples, families, and children. Oxford: oxford university press. Greenberger, D. & Padesky, C. A. (1995). Mind Over Mood: Change How You Feel By Changing The Way You Think . New York: The Guilford Press. Gussak, D. (2009). The Arts in Psychotherapy Comparing the effectiveness of art therapy on depression and locus of control of male and female inmates. The Arts in Psychotherapy 36, 202–207 .
Hawton, K., Salkovskis, P.M., Kirk, J., & Clark, D. M. (1993). Cognitive Behavior Therapy  For  Psychiatric  Problems:  A  Practical  Guide .  New  York: Oxford University Press.
Holt, E & Kaiser, D.H. (2002). The first step series: art therapy for early substance abuse treatment. The Arts in Psychotherapy 36, 245–250. Horowitz, J.L., & Garber, J. (2006). The Prevention Of Depression Symptoms In Children And Adolescents: A Meta-Analytic Review. Journal of consulting and clinical psychology , 74(3), 401-415. Hughes, E.G. ( 2009 ). Art Therapy as a Healing Tool for Sub-fertile Women. J Med Humanit 31:27–36.
Huss, E. (2009). “A Coat Of Many Colors” Towards An Integrative Multilayered Model Of Art Therapy. The Arts in Psychotherapy, 36, 154–160.
Isaksson, C., Norlén, A.K., Englund, B., OT, R., Lindqvist, R. (2009). Changes in self-image as seen in tree paintings. The Arts in Psychotherapy , 36. 304–312.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Lantz, J. & Lisa, R. (2003). Play And Art In Existential Trauma Therapy With Children And Their Parents . Human Sciences Press : Contemporary Family Therapy 25(2).
Lazarus,  R.  S.  (1991). Emotion  and Adaption .  New  York:  Oxford  University Press. Liebmann, M. (1986). Art therapy for groups a handbook of themes, games and exercises . London: Routledge.
Malchiodi, C. (1988). Bringing art therapy to China. American Journal of Art Therapy, 27 , 54-60.
Malchiodi, C. (Ed) (2003). Handbook of Art Therapy. USA: Guildford Press.
Mazure, M. M. (1998). Life Stressors As Risk Faktors In Depression. Clinical Psychology: Science and Practice, 5, 291-313. Mellings. T.M.B., & Alden, L. E. (2000). Cognitive Processes In Sosial Anxiety: The Effect Of Self-Focus, Rumination And Anticipatory Processing. Behaviour research and therapy, 38, 243-257.
Morgan, C. (1981). Developing mental health services for local jails. Criminal Justice & Behavior, 8(3), 259-262.
Muri, S.A. (2007). Beyond the face: Art therapy and self-portraiture. The Arts in Psychotherapy , 34. 331–339. Retnowati,  S.  (2008). Sumber  daya  pribadi  sebgai  mediator  dampak  kejadian menekan  terhadap  munculnya  simtom  depresi  pada  remaja . ANIMA. 23, 360-371.
Shadish, W.R., Cook, T.D., & Campbell, D.T. (2002). Experimental and quasi eksperimental  design  for  generalized  causal  inference .  New  York: Hougton Mifflin Company.
Silverstein,  B.  &  Blumenthal,  E.  (1997).   Depression  mixed  with  anxiety, somatization, and  disordered eating:  Relationship with gender- role-related limitations experienced by females. Sex Roles, 36, 709- 724.
Silverstein, B. & Lynch, A.D. (1998).  Gender and depression :  The role played by paternal attitudes  of male superiority and maternal modeling of gender-related limitations. Sex Roles, 38, 539-555.
Silverstein, B. (2002). Gender difference in the prevalence of somatic versus pure  depression:  A  replication. American  Journal  of  Psychiatry.
159 (6) 1051-1052. Snyder, C. R. & Lopez, S. J. (2007). Positive Psychology: The Scientific and Practical Explorations of Human Strenghts. Sage Publication: London.
Solso,  R.  L.,  Maclin,  O.  H.,  &  Maclin,  M.  K.  (2008).  Psikologi  Kognitif.
Surabaya: Penerbit Erlangga.
PSIKOISLAMIKA, Jurnal Psikologi Islam (JPI)
Vol. 8 No . 1 Tahun 2011
Sternberg,  R.  J.  (1997). Patways  To  Psychology .  Florida:  Harcourt  Brace  & Company.
Sternberg, R. J. (2008). Psikologi Kognitif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suryaningrum,  C.  (2005). Terapi  Kognitif  Tingkah  Laku  Untuk  Mengatasi Kecemasan  Social .  Tesis.  Jakarta:  Pascasarjana  Fakultas  Psikologi Universitas Indonesia.
Torres, S., & Guerra, M.P. (2002). Application Of Narrative Therapy To Anorexia Nervosa: A  Study  Case. Revista  portuguesa  de  psicossomatica,  vol. 4:1, 141-156.
Wallin, K. & Durr, M. 2002. Creativity and expressive art in social emotional learning. Journal of Reclaiming Children and Youth , 11 (1), 30.
Wells, A., Clark, D. M., Salkovskis, P., Ludgate, J., Hackmann, A., & Gelder, M. (2007). Sosial Phobia: The Role Of In-Situation Safety Behaviours In Maintaining Anxiety And Negatif Believe (Abstrak). Behavior Therapy , 26, 153-161. Wilkinson, G. (1992). Depresi . Jakarta: Arcan.