P-ISSN 2622-5638 E-ISSN 2622-5654

## PIWULANG JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MA’HAD ALY AL-HIKAM MALANG

## Volume 3 Nomor 1 September 2020
Penanggung Jawab Ketua STAI Ma’had Aly Al Hikam Malang
Editor In Cheif Ali Rif’an
Editor Mohammad Yusuf Agung Subekti Zen Amrullah Siti Mutolighoh
Reviewer Dr. Arif Zamhari Dr. Ahmad Munjin Nasih, M.Ag Ahmad Bukhori Muslim, M.Pd.I
Manging Editor Ahmad Said

## PIWULANG: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MA’HAD ALY AL-HIKAM MALANG
Alamat: Jl. Cengger Ayam No.25 Malang 65141 email: jurnalpiwulang.staima@gmail.com
P-ISSN 2622-5638 E-ISSN 2622-5654

## PIWULANG JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MA’HAD ALY AL-HIKAM MALANG
D A F T A R I S I
Volume 3 Nomor 1 September 2020

## PENERAPAN METODE DEVELOPMENTALLY APPRORIATE PRACTICES
(DAP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ABJAD ARAB ANAK USIA DINI DI TPQ SUBULUSSALAM SURABAYA Oleh: MUZAMIL Hlm. 1-15
PENINGKATAN KEMAMPUAN HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) SISWA MELALUI MEDIA MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN AL-

## QUR’AN HADIST KELAS XI MA MU’ALLIMAT KOTA MALANG
Oleh: SITI QOMARIYAH & ALI RIF’AN Hlm. 16-34
TASAWUF ‘IRFANI DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN

## AGAMA ISLAM
Oleh: SITI MUTHOLINGAH Hlm. 35-55

## PEMBELAJARAN PAI KONTEKSTUAL DI SMP AR-RAHMAT BOJONEGORO
Oleh: MUTAMAKIN Hlm. 56-64
URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMPROGRESIVITASKAN

## SUMBERDAYA MANUSIA DI ERA PANDEMI CIOVID-19
Oleh: MUZAMIL Hlm. 65-74
IMPLIKASI TEORI HUMANISTIK DAN KECERDASAN GANDA DALAM

## DESAIN PEMBELAJARAN PAI
Oleh: MAHRUS & ZUBDATUL ITQON Hlm. 75-92

## E D I T O R I A L
Jurnal  PIWULANG  terbitan  Prodi  Pendidikan  Agama  Islam  ini  telah memasuki  volume  3  nomor  1  di  tahun  2020.  Sebagai    jurnal  ilmiah    yang selalu  berbenah  untuk  memperbaiki  dengan  dukungan  dari  banyak  pihak, baik  penulis  kontributor,  mitra  bebestari,  penyunting,  staf  managing  dan pihak lainnya yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu. Penerbitan kali ini  merupakan  kerjasama  berbagai  pihak  untuk  meningkatkan  kualitas penerbitan  sebagai  media  diseminasi  hasil  riset  dan  pemikiran  tentang Pendidikan Islam  khususnya di lembaga pendidikan Islam.
Pada  edisi    kali  ini,  kami  sajikan  enam  naskah  yang  memberikan beragam  perspektif  Pendidikan  Islam  baik  hasil  pemikiran  sebanyak  3 artikel dan hasil penelitian lapangan sejumlah 3 artikel. Semua artikel yang masuk melalui proses open journal system sebagaimana diperlukan.
Jika  ditinjau  dari  artikel  yang  dikaji  dalam  edisi  ini  memperkaya pemahaman  kita  di  berbagai  ranah  pendidikan,  antara  lain  upaya peningkatan  kemampuan  membaca  siswa  di  TPQ  Subulussalam  Surabaya dengan  menggunakan  metode  DAP (Developmentally  Approriate  Practices) melalui media papan flannel. Berdasarkan tabel Test statistic pada kelompok eksperimen  yang  menyatakan  bahwa  exact  Sig.  (  2-tailed  )  =  0,008  yang berarti  exact  sig.  <  taraf  nyata  (  α/2  =  0.05  )  dan  kelompok  kontrol  yang menyatakan  bahwa  exact  Sig.  (  2-tailed  )  =  0,125  yang  berarti  exact  sig.  > taraf  nyata  (  α/2  =  0.05  ).    Disamping  itu,  ada  penelitian  tindakan  yang fokusnya  pada  efektifitas  penerapan  mind  mapping  dalam  meningkatkan kemampuan  berpikir  tingkat  tinggi  (HOTS)  siswa  pada  mata  pelajaran  Al- Qur’an  Hadist.  Studi  dilaksanakan  di  kelas  XI  MA  Mu’allimat  Kota  Malang. Hasil  penelitian  yang  dilakukan  menunjukkan  peningkatan  nilai  rata-rata pada pra siklus 57,6% menjadi 72,8% pada siklus I dan semakin meningkat dengan presentase 82,4% pada siklus II.
Penelitian  lain  dalam  jurnal  ini  adalah  penelitian  Mutamakin  yang fokusnya  adalah    pelaksanaan  pembelajaran  PAI  kontekstual  di  SMP  Al- Rahmat  Bojonegoro  yang  fokus  pada  3  aspek  yakni  paradigma  Guru  PAI, kegiatan  pembelajaran  PAI  yang  kontekstual  dan  respon  peserta  didik terhadap pembelajaran PAI kontekstual yang dilaksanakan.
Kajian yang lain adalah kajian filosofis tentang tasawuf irfani.  Keberadaan tasawuf irfani  yang  puncaknya  adalah  untuk  mencapai ma’rifatullah dan
mahabbatullah maka  sangat  urgen  jika  didimplementasikan  dalam  PAI.  - Maqamat-maqamat  dalam  tasawuf  ‘irfani  itu  bisa  menjadi  sarana  bagi seorang  guru  PAI  untuk  bisa  menjadi  mencapai  tujuan  Pendidikan  Islam Agama  itu  sendiri. Juga  ada  dalam  versi  pemikir  barat  yakni implikasi  teori pembelajaran  humanistik  Abraham  Maslow  dan  kecerdasan  majemuknya Howard  Gardner  terhadap  pembelajaran  pendidikan  Agama  Islam.  Teori humanistik  Abraham  Maslow  bertujuan  untuk  memanusiakan  manusia sedini  mungkin  sebagaimana  fitrahnya.  Sedangkan  teori  kecerdasan majemuk  Howard  Gadrdner  berorientasi  pada  memahami  kemampuan potensi  berbagai  kecerdasan  agar  potensinya  dapat  optimal  sesuai  dengan fitrah penciptaannya. Serta tulisan terkait dengan tantangan penyelenggaraan  pendidikan  Islam dihadapkan  dengan  realitas perkembangan masyarakat dan bangsa yang sedang diuji pandemi Covid-19, sementara  itu  tuntutan  tetap  mengembangkan  atau  memprogresifitaskan sumberdaya manusia juga suatu keharusan
Pada semua kontributor yang telah bersedia mengirimkan naskah dan bekerjasama  dalam  memperbaiki  sesuai  dengan  standart  penulisan,  kami haturkan  terimakasih  yang  setulusnya.  Semoga  di  edisi-edisi  berikutnya bersedia berbagi pemikiran dan hasil penelitian sehingga Pendidikan Islam semakin baik dan berkualitas. Amiin.
Salam hangat,
Ali Rif’an Editor in Chief

## PANDUAN PENULISAN
Nama jurnal  : PIWULANG JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM STAI Ma’had Aly Al Hikam Malang
Terbit : 2 Kali dalam Setahun (September & Maret) ISSN Cetak  : 2622-5638 ISSN Online  : 2622-5654
I. Ketentuan Umum:
a. Artikel merupakan hasil Kajian atau hasil penelitian terkait dengan kependidikan Islam.
b. Artikel belum pernah dipublikasikan atau tidak dalam status telah diterima (accepted) untuk dipublikasikan
c. Artikel diketik 1.5 spasi dengan menggunakan kertas kuarto (A4) dan jenis huruf Cambria ukuran 12
d. Artikel  ditulis  dalam  bahasa  Indonesia  atau  bahasa  lain  dengan menggunakan ragam bahasa ilmiah.
e. Artikel terdiri atas 10 - 20 halaman, termasuk daftar pustaka dan lampiran
f. Artikel  dilampiri  dengan  pernyataan  dari  penulis  bahwa  artikel yang  ditulis  adalah benar-benar asli  hasil  karya  sendiri  dan  tidak mengandung unsur-unsur plagiarism.

## II. SISTEMATIKA PENULISAN
a. Judul terdiri atas maksimal 20 kata
b. Nama  penulis  (tanpa  gelar  akademis)  disertai  dengan  nama institusi dan alamat email penulis.
c. Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  Indonesia  dan  Inggris.    Abstrak terdiri  atas  150  -  200  kata  dan  di  dalamnya  diuraikan  tentang masalah, metode (jika ada), dan simpulan.
d. Kata kunci (keywords ) ditulis dalam bahasa Indonesia
e. Informasi personal penulis
f. PENDAHULUAN
(1) Fakta-fakta / problem yang melatarbelakangi penulisan.
(2) Tujuan penulisan
g. KERANGKA TEORI Dalam kerangka teori ini, banyaknya teori,disesuaikan dengan.
h. METODE (Jika Ada)
(1) Menguraikan  cara  yang  digunakan  untuk  menyelesaikan masalah.    Dalam  hal  ini,  dapat  digunakan  satu  jenis  metode ataupun kombinasi beberapa jenis metode.
(2) Teknik Pengumpulan Data
(3) Teknik Analisis Data
(4) Lokasi, waktu, dan durasi kegiatan
i. HASIL (Jika dalam bentuk Penelitian)
j. SIMPULAN
k. DAFTAR PUSTAKA. Daftar pustaka ditulis berdasarkan model APA ( American Psychological Association). Contohnya sebagai berikut.
Ma’arif,  Ahmad  Syafi’i.  2009. Islam  dalam  Bingkai  Keindonesiaan dan  Kemanusiaan:  Sebuah  Refleksi  Sejarah.  ( Bandung: Mizan).
Creswell, John W. 2002. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed MethodsApproaches, (California: Sage
Publications)