## Faktor-Faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis SD Swasta Harapan Sakti
Nurmahari Nasution (1), Winda Sari (2), Muhammad Ilham (3), Razkiah Mahmud (4), Faisal Rahman Dongoran (5)
Jurusan Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-MT), UMSU Sumatera Utara mahariolin@gmail.com (1), sariwinda5993@gmail.com (2), muhammadilham23200@gmail.com (3), Razkiah29@gmail.com (4), faisalrahman@umus.ac.id (5)

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini  mengetahui  faktor faktor pembiaayaan pendidikan fratis di SD Swasta Harapan Sakti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian meliputi Faktor pendukung dalam jalannya pendidikan  gratis  di  SD  Swasta  Harapan  Sakti  adalah  pertama  komunikasi,  dimana  penyampaian  informasi kelangsungan  pendidikan  gratis  diperlukannya  komunikasi    dari  pemerintah,  yayasan  dan  kepala  sekolah hingga kepada masyarakat. Dimana komunikasi juga diperlukan untuk penyediaan dana, sarana prasana dan pemahaman  masyaarakat  tentang  pendidikan  gratis.  Kedua  dengan  memadainya  sumberdaya  manusia sebagai  promotor  terbaik  dalam  melakukan  sosialisasi  kepada  siswa  dan  orang  tua  siswa.  Sumber  daya manusia meliputi guru, pegawai mengikuti pengembagan  kompetensi untuk out put yang bermutu.
Kata kunci : Faktor Faktor, Pembiayaan, Pendidikan Gratis

## ABSTRACT
The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  factors  in  financing  free  education  at  Harapan  Sakti  Private Elementary School. This research uses a  qualitative approach with a case study type of research carried out using observation, interviews and documentation methods. The research results include supporting factors in broadcasting  free  education  at  Harapan  Sakti  Private  Elementary  School,  namely  the  first  communication, where  the  distribution  of  sustainable  information  on  free  education  requires  communication  from  the government,  foundations  and  school  principals  to  the  community.  Where  communication  is  also  needed  to provide  funds,  infrastructure  and  community  understanding  about  free  education.  Second,  human  resources are  capable  of  being  the  best  promoters  in  conducting  outreach  to  students  and  their  parents.  Resources include human teachers, employees who take part in competency development to produce quality output.
Keyword : Factors, Financing, Free Education

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Pendidikan di Indonesia  secara umum sudah merata sesuai dengan tujuan pendidikan yang dijalankan  yakni  pendidikan adalah hak  segala bangsa.  Cantuman kalimat tersebut tertera di  undang  –  undang  dasar  bahwa  sebagai  bentuk  tanggunjawab  negara  terhadap  warga negara.  Secara  terstruktur,  pendidikan  di  Indonesia  menjadi  tanggung  jawab  bagi Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  (Kemdikbud)  yang  dulu bernama  Departemen  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  (Depdiknas).  Pendidikan di selenggarakan baik dari negeri maupun swasta yang memiliki dukungan dari pemerintah untuk  anggaran  sebesar  20%  dari  APBN  sehingga  mampu  memberikan  bantuan  untuk meringankan  pendidikan  bagi  sekolah  yang  memiliki  sekolah  gratis.  Perihal  pembiayaan pendidikan, pemerintah mengeluarkan berbagai regulasi yang akan digunakan juga sebagai bentuk  dukungan  proses  pendidikan  yang  dijalankan  walaupun  masih  dianggap  kurang untuk  menutupi  kebutuhan  operasional  sekolah,  sehingga  masih  menuntut  adanya  peran serta  masyarakat  untuk  menutupi.  Martono  dan  Sadiharjo  dalam  Syaddad  (2020) menyebutkan bahwa mereka terpaksa berhenti sekolah karena sebagian besar tidak mampu membiayai.Pendidikan  tidak  diselenggarakan  secara  tidak  sengaja  atau  dijalankan  tidak sesuai dengan fungsinya masing – masing. Maksudnya adalah melalui pendidikan peserta didik akan disiapkan dari tidak tahu menjadi tahu melalui proses pendidikan. Peserta didik disiapkan  dengan    secara  sistematis  dengan  mempersiapkan  rencana  yang  bermacam- macam  baik  dari  segi  lingkungan,  sarana  prasarana,  SDM  dan  program  ekstrakurikuler. Hal  ini  diperlakukan  untuk  mempertahan  pemasukan  dana  pembiayaan  pendidikan  agar operasional berjalan dengan baik.   Dengan berbagai kesempatan belajar itu, pertumbuhan dan perkembangan peserta didik diarahkan dan didorong ke pencapaian tujuan yang dicita- citakan.  Ketidak  mampuan  sekolah  mempertahan  pendidikan  yang  dikelolah  adalah mengelola  dana  pendidikan  dengan  baik.  Kementrian Pendidikan dan  Kebudayaan Sekretariat Jenderal, (2016) Kiranya ini yang menyebabkan tingginya angka putus sekolah di  Indonesia,  merujuk  data  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud), pada  2016-2017  terdapat  sekitar  7.340  siswa  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  yang tidak  melanjutkan  studi  ke  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA).  Hal  ini  diperparah  dengan jumlah  siswa  SMA  yang  gagal  atau  putus  sekolah  sebanyak  36.419  siswa.  Rendahnya kualitas  sumber  daya  manusia  berdampak  terhadap  kelangsungan  jalannya  produktivitas yang  baik  serta  pemasukan  untuk  kemajuan  pendidikan  di  indonesia.  Diketahui  bahwa dalam  implementasi    program,  pendidikan  gratis  yang  dilakukan,  ternyata  masih  ada terselip  kepentingan-kepentingan  dari  pelaksana  kebijakan  ini.  Fakta  ini  membuat pelaksanaan  kebijakan  tidak  berjalan  sesuai  dengan  harapan  dan  manfaat  yang diinginkan.Permasalahan  yang  dianggap  menjadi  faktor  pendidikan  tidak  jalan  karena sumber  daya    manusia  yang  rendah  serta  pembiayaan  pendidikan  yang  tidak  terjangkau menurut  penelitian  Zulkarenaen  Ari  Dwi  Handoyo  (2019),  menyatakan  pendidikan  di Indonesia  berada  dalam  posisi  gawat  darurat  dari  segi  sumber  daya  manusia  meliputi rendahnya layanan pendidikan di indonesia 2. Rendahnya mutu pendidikan di indonesia 3. Rendahnya  mutu  pendidikan  tinggi  di  indonesia  4.  Rendahnya  kemampuan  membaca anak-anak  indonesia.  Jalannya  suatu  program  sekolah  gratis  dari  pemerintah  yang diperuntuk  kelangsungan  pendidikan  dan  kemajuan  sumber  daya  manusia  dianggap Memberikan solusi.Hasil penelitian selanjutnya Yahya, dkk,  (2023)  yaitu  Hasil penelitian meliputi  sumber  pembiayaan  sekolah  berasal  dari  pemerintah,  pihak  terkait  melalui lembaga  infak  dan  sadaqah  dan  yayasan  sebagai  donator  tetap.  Kegiatan  perencanaan mengacu  kepada  RABPY  yang  dibuat  sebelum  kegiatan  pembelajaran  berlangsung. Pengeluaran  pembiayaan  meliputi  pembayaran  honor  pendidik  dan  tenaga  pendidik, pemeliharaan  gedung dan sarana dan prasarana  yang mendukung kegiatan belajar peserta
Nasution  N,  Sari  W,  Ilham  M,  Mahmud  R,  Rahman  Dongoran  F  :  Faktor-Faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis SD Swasta Harapan Sakti
didik  selanjutnya  evaluasi  dilakukan  oleh  yayasan  beserta  kepala  sekolah  dengan  cara membuat  laporan  pertanggung  jawaban  kegiatan.  Simpulan,  SMK  Dhuafa  Yayasan  Bina Nusantara dalam menjalankan program sekolah gratis sudah terlaksana dengan baik tanpa memunggut pembiayaan sepersenpun dari peserta didik. Berdasarkan penelitian awal yang dilakukan  oleh  peneliti,  SD  Swasta  Harapan  Sakti  adalah  sekolah  swasta  yang  mana menjalankan  program  sekolah  gratis.  Dengan  berani  membuat  keputusan  memberikan kebebasan    pembiayaan  pendidikan  terhadap  seluruh  siswa  yang    mengikuti  proses pembelajaran di SD Swasta Harapan Sakti.   Pengelolaan program sekolah gratis dibentuk bukan  karena  tidak  ada  sebab.  Latar  belakang  ekonomi,  rendahnya  minat  sekolah disekitaran  lingkuanagn  sekolah,  sarana  prasarana  dan  kualitas  SDM.  Dari  hasil wawancara  dengan  bapak  Mashari  selaku  kepala  sekolah  SD  Swasta  Harapan  Sakti menyebutkan  bahwa  faktor  –  faktor  yang  menyebabkan  sekolah  gratis  sudah  adanya kemauan  atau  tergerak  dalam  mewujudkan  pendidikan  sekolah  gratis  sehingga  seluruh lapisan  masyarakat    dapat  merasakan  pendidikan  tanpa  dikutip  biaya  n  mendapatkan fasilitas sarana prasarana yang memadai. Bernajak dari hal itu maka dengan memantapkan visi  dan  misi  sekolah  gratis  untuk  masyarakat  menengah  kebawah,  Semua  pembiayaan pendidikan  ini  ditanggung  penuh  oleh  sekolah  mulai  dari  biaya  pendaftaran,  biaya seragam,  biaya  SPP,  kebutuhan  untuk  pelaksanaan  ujian  siwa  pada  setiap  semester.Dari uraian di atas, peneliti ingin mendalami penelitian di SD Swasta Harapan Sakti menjelakan dengan    dari  bagaimana  sumber  pembiayaan  diperoleh  sampai  bagaimana  mengelola pembiayaan  tersebut.  karena  dalam  setiap  lembaga  pendidikan  pasti  berbeda  dalam mengelolahnya.  Untuk  memudahkan  dan  terarahnya  penelitian,  peneliti  merumuskannya dalam judul penelitian sebagai berikut faktor – faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis di SD Swasta Harapan Sakti)”.

## 2. Perumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu :
1. Apa pengertian pembiayaan Gratis ?
2. Bagaimana bagaimana faktorpembiayaan gratis?
3. Siapa sajakah yang menerima pembiayaan gratis ?

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana faktor – faktor pembiyaaan gratis dalam dunia pendidikan.

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat  dari  penelitian ini  adalah untuk  menambah wawasan dan pengetahuan mengenai faktor  –  faktor  pembiyaaan  gratis  yang  tadinya  mampua  memberikan  pelayanan  yang terbaik  dari  sumber  daya  manusia,  tetapi  setelah  adanya  penelitian  melalui  observasi  dan wawancara  ternyata  pendidikan  gratis  tidak  merata  dengan  baik,  hanya  diberikan  kepada siswa yang memiliki kategori yang sudah di tentukan oleh sekolah.

## II. METODE
Melaksanakan  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  dan  menganalisis dalam memahami  faktor – faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis di SD Swasta Harapan Sakti. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sehingga penelitian ini peneliti berusaha menggambarkan kegiatan  penelitian yang dilakukan pada objek tertentu secara jelas. Penelitian ini, sebagai subejak adalah peneliti sendiri dengan objek penelitian adalah kepala sekolah penelitiannya berupa kata-kata atau pernyataan yang sesuai dengan keadaan  sebenarnya  (alamiah).  Penelitian  menggunakan  pendekatan  kualitatif  serta
Nasution  N,  Sari  W,  Ilham  M,  Mahmud  R,  Rahman  Dongoran  F  :  Faktor-Faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis SD Swasta Harapan Sakti
Sumber  data  yang  tertulis  dan  tidak  tertulis  dengan  prosedur  pengumpulan  data menggunakan  teknik  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi.  Pada  tahap  yang  akan dilaksanakan  maka  tersusun  dengan  baik  langkah  dimana  kegunaannya  adalah  untuk mengumpulkan dan memperoleh kesimpulan yang tepat dalam penelitian kualitatif adalah dengan cara pengecekan keabsahan data.

## III. HASIL PENELITIAN
Pembiyaaan  pendidikan  gratis  merangkum  segala  bentuk  pengeluaraan  yang  dari  kecil sampai  ke  yang  besar.  Kebutuhan    pendidikan  merupakan  tanggung  jawab  dari  pihak sekolah  dan  melibatkan  stake  holder.  Suyahman  (2016)  Pendidikan  gratis  merupakan konsep  yang sangat ideal, dalam arti bahwa melalui implementasi konsep ini, maka tidak didapati  lagi  seorang  anak  yang  berusia  pendidikan  dasar  hingga  menengah  yang  tidak menikmati  pendidikan.  Pada  setiap  pencapaian  dari  tujuan  pendidikan  memiliki  peran sangat penting karena meliputi pengeluaran pembiayaan pendidikan dalam bentuk  barang pakai  dengan  pengertian  yang  sangat  luas,  ataupun  tenaga  yang  dapat  dihargai  dengan uang.  Sedangkan  penelitian menunjukkan  bahwa  pembiayaan  pendidikan  berbasis  bebas sumbangan  pembinaan  pendidikan  di  SMK  Cendekia  Madiun  dilakukan  dengan  cara mengelola manajemen pembiayaan, berdasarkan 3 langkah metode konseptual manajemen pembiayaan  pendidikan.  Tahapan  pertama  yakni  perencanaan  dengan  melakukan penyusunan  RKaS.  Tahapan  kedua  yakni  pengaplikasian  dengan  pengelolaan  penerimaan dana dari BOS, BPOPP, serta UNIPMA, dan pengelolaan hasil unit usaha sebagai sumber dana  pendidikan  lain.  Tahapan  ketiga  yakni  pengawasan  dengan  membentuk  tim  SPI (Sistem  Pengendalian  Itern),  melakukan  pelaporan  berupa  LPJ  (Laporan  Pertanggungn Jawaban),  serta  melakukan  pengecekan  3  bulan  sekali. Berdasarkan  hasil  wawancara dengan  narasumber,  hasil  observasi  dan  dokumentasi  di  lapangan  yang  telah  dilakukan yaitu  berkaitan  dengan  faktor  faktor  pembiayaan  pendidikan  gratis  tersebut  dipaparkan sesuai dengan empat faktor meliputi :

## A. Komunikasi
Faktor pertama dalam menjalankan program sekolah gratis adalah komunikasi dimana ini dilakukan oleh sekolah dengan orang tua siswa sebagai pihak penerima. Faktor komunikasi merupakan faktor yang penting dalam implementasi pendidikan gratis. Dalam hal ini yang menjadi pelaksanaanya adalah SD Swasta Harapan Sakti dan dimana lembaga pendidikan tersebut  harus  memahami  apa  yang  tertera  pada  program,  dikarenakan  orang  tua  sebagai penerima  program  pedidikan  gratis.    Dapat  dijelaskan  bahwa  SD  Swasta  Harapan  Sakti mengkomunikasikan    hal  penitng  kepada  penerima  program  agar  proses  implementasi kebijakan  bisa  berjalan  dengan  efektif  serta  sesuai  dengan  tujuan  kebijakan  itu  sendiri. Menjalankan  Kebijakan  pembiayaan  pendidikan  gratis  di  sekolah  swasta  memiliki  dua peran penting yang terlibat yakni pemerintah dan satuan pendidikan swasta di Kota Medan Sumatera  Utara.  Sedangkan  satuan  pendidikan  swasta  terdiri  dari  TK  swasta,  SD  swasta dan SMP swasta. Namun pada berjalannya waktu awal  kebijakan ini kurang baik. Hal ini disebabkan  kurangnya  komunikasi  yang  membangun  satu  visi  misi  mensukseskan pendidikan  gratis.  Hasil  wawancara  terhadap  kepala  sekolah  SD  Swasta  Harapan  Sakti kemampuan  lembaga  pendidikan  menetapkan  pendidikan  gratis  adalah  bentuk  hibah  dan program pemerintah namun tidak diumumkan secara formal dan secara terbuka. Sekolah - sekolah  swasta  yang  mendapat  dana  hibah  tersebut  hanya  sekolah-sekolah  yang mengajukan  proposal  untuk  ikut  kebijakan  sekolah  swasta  gratis.  Pihak  sekolah  swasta harus  proaktif  agar  bisa  diterima  menjadi  sekolah  swasta  gratis.Pembiayaan  dana pendidikan  gratis  yang  di  salurkan  oleh  SD  Swasta  Harapan  Sakti  yang  terdiri  dari  dana hibah,  pemerintah  dan  sumbangsi  dari  orang  tua  mampu.  Perincian  financial  pendidikan gratis  sebesar  85  %  untuk  keperluan  administratsi  pendidikan,  sekitar  15%  untuk
Nasution  N,  Sari  W,  Ilham  M,  Mahmud  R,  Rahman  Dongoran  F  :  Faktor-Faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis SD Swasta Harapan Sakti
kebutuhan  gaju  guru  dan  perawatan  sarana  prasarana.  Mengenai  fasilitas,  sarana  dan prasaran yang ada di di SD Swasta Harapan Sakit sudah memadai. Hasil observasi peneliti lakukan bahwa fasilitas seperti ruang, gedung dan segala kelengkapannya sudah memadai Selain itu, pemanfaatan Tekhnologi informatika dalam pelaksanaan pendidikan gratis yang mendukung  kegiatan  proses  pembelajaran  ini  juga  sudah  mumpuni  dibuktikan  dengan adanya  komputer  di  setiap  meja  pegawai  dan  jaringan  internet  yang  sudah  terpasang  dan dapat diakses dengan cepat.Berdasarkan penjelasan diatas bahwa SD Swasta Harapan Sakti mengkomunikasikan  program  pendidikan  gratis  tersebut  berjalan  dengan  baik,  karena  di sosialisasikan  kepada  masyarakat  yang  tepat  menerima  program  pendidikan  gratis.  SD Swasta Harapan Sakti tercatat menanggung seluruh kebutuhan biaya pendidikan siswa dari mulai dari pendaftaran, proses pembelajaran sampai mereka tamat sekolah. Peran yayasan dan kepala sekolah sangat  besar dalam menjalin hubungan  atau kerjasama dengan orang- orang yang peduli akan pentingnya pendidikan. Hal ini dilandasi dengan adanya kemauan untuk  memberikan  layanan  pendidikan  yang  terbaik  bagi  para  siswa  khususnya  anak kurang mampu dan yatim piatu agar mereka memiliki pendidikan yang bermutu.Sebagaimana  Suyahman  (2016)  mengatakan  Kebijakan  sekolah  gratis  telah mampu  memberikan  dampak  yang  positif  demi  tercapainya  cita-cita  nasional.  Adapun dampak yang mampu ditimbulkan dari sekolah gratis, diantaranya: a. Mampu memberikan peluang  dan  kesempatan  bagi  anak-anak  yang  kurang  mampu  untuk  dapat  mengenyam pendidikan  yang  selama  ini  hanya  ada  dalam  bayangan  dan  angan-angan  mereka  saja.  b. Mampu  meningkatkan  mutu  pendidikan  kedepannya.  c.  Mampu  mengurangi  tingkat kebodohan,  pengangguran  dan  kemiskinan.  d.  Mampu  menghasilkan  SDM  yang berkualitas.  e.  Mampu  mewujudkan  cita-cita  nasional  bangsa  Indonesia  yaitu  ikut mencerdaskan  anak  bangsa.  Penelitian  ini  didukung  juga  oleh  Muljono  Damopolii,dalam Muhammad  (2022)  Penyelenggraan  pendidikan  gratis  merupakan  program  terpadu  di bidang  pendidikan  yang  meliputi  kebijaksanaan  pembiyaan,  penataan  pengembangan, pengawasan,  serta  pengendalian  program  pendidikan  gratis.  Implementasi  pendidikan gratis  yang  dilaksanakan  pada  sekolah  juga  mencakup  unsur:  perencanaan  (plaining), pegorganisasian  (organizing),  pelaksanaan  (actuaiting),  pengawasan  (controling),  dan penilaian  (evaluating)  agar  diketahui  sejauhmana  ketercapaian  program  pendidikan  gratis itu sendiri.

## B. Sumber Daya Manusia (SDM)
Faktor pembiayaan pendidikan gratis adalah sumber daya manusia yang merupakan faktor yang  sangat  penting  dalam  pelaksanaan  kebijakan.  Jika  dalam  melaksanakan  suatu kebijakan  terdapat  kurangnya  sumber  daya  yang  memadai,  maka  implementasi  kebijakan tersebut  tidak  akan  efektif.Selain  itu  sumber  daya  manusia  yang  kompetetif  akan  sangat membantun  untuk  kelangsungan  pendidikan  gratis,  serta  bekerja  sama  menyelaraskan kemampuan dirinya dengan visi dan misi. Artinya, SDM tersebut akan mengaktualisasikan seluruh  potensi  yang  ada  dan  mendayagunakannya  dalam  memberikan  layanan  kepada masyarakat,  sehingga  masyarakat  merasakan  manfaat  dan  mengakui  keberadaannya  da menghasilkan output yang  bermutu  tanpa  menghakimi  pendidikan  gratis  dipandanh sebelah mata. Dilihat dari jumlah guru, Hasil wawancara dengan kepala sekolah dan wakil kepala  sekolah  bahwa  penerimaan  SDM  dengan  pendidikan  gratis  akan  menjadi kekhawatiran  sendiri  bagi  guru  karna  dari  mendengar  kata  gratis  akan  menimbulkan melonjaknya  siswa  yang  mendaftar,  dengan  SDM  yang  terbatas  para  guru  khawatir  akan mengampuh  kelas  lebih  dari  satu  kelas,  namun  hal  itu  tidak  seperti  yang  dikhawatirkan oleh guru. Pernyataan kepala sekolah menganggap SDM adalah faktor jalannya pendidikan gratis pelaksanaan kebijakan ini tidak memberatkan para pegawai. Tidak dipungkiri bahwa ada kerja lembur di awal pelaksanaan tahun ajaran baru yaitu ketika menerima siswa yang
Nasution  N,  Sari  W,  Ilham  M,  Mahmud  R,  Rahman  Dongoran  F  :  Faktor-Faktor Pembiayaan Pendidikan Gratis SD Swasta Harapan Sakti
tinggi  namun  kewalahan  untuk  mengimput  data  siswa  dan  menyesuaikan  guru  kelas, namun  lembur  tersebut  tidak  terjadi  setiap  hari  sehingga  kebutuhan  guru  dan  pegawai tercukupi.  Pengembangan  SDM  diungkapkan  kepala  sekolah  selalu  dilakukan  baik  dari dinas pendidikan setempat maupun dari lembaga pendidikan lainnya. Hal ini diprbuat guna megupgrate kemampuan SDM dalam mengajar. Bukan menutup kemungkinan bahwa ada rasa  jenuh  bagi  guru  kegiatan  pengembangan  akan  mengingatkan  kembali  motivasi  guru dalam  mengajar  dan  menyalurkan  ilmu  yang  dimilikinya.  Melalui  Pembinaan pengembangan  SDM  tidak  hanya  sebatas  pada  peningkatan  kemampuan  untuk mempersiapkan siswa dalam mengikuti perubahan, melainkan lebih jauh ke depan adalah kemampuan mempersiapkan insan inovator bagi perubahan meskipun di pendidikan gratis. Sebagaiman wahyuni, Tutut, 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program sekolah gratis mampu meningkatkan kualitas pembangunan manusia melalui pendidikan. Berbagai bentuk  terobosan  terdapat  dalam  pelaksanaan  program  ini.  Pembebasan  uang  SPP  serta pemberian  buku  paket,  buku  LKS,  buku  tulis,  alat  tulis,  seragam,  sepatu,  tas  dan  tablet secara  gratis  menjadi  unggulan  dari  program  sekolah  gratis  di  Kota  Blitar.  Peningkatan kualitas  tenaga  pengajar  juga  menjadi  perhatian  pemerintah  melalui  program  sertifikasi profesi.  Sehingga  diharapkan  tenaga  pengajar  mampu  menciptakan  proses  pembelajaran yang  baik  dan  sesuai  kebutuhan.  Pelaksanaan  program  sekolah  gratis  mampu meningkatkan  mutu  pendidikan  dilihat  dari  angka  kelulusan,  menurunnya  angka  putus sekolah, serta presentase kualifikasi dan kinerja guru.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan analisis penelitian yang telah dilakukan didapatkan kesimpulan: Progam pendidikan gratis yang dijalankan oleh SD Swsta harapan Sakti merupakan sebuah upaya  yang  diambil  untuk  membangun  kualitas  sumber  daya  manusia.  Dalam penerapannya,  setiap  orang  tua  sudah  tidak  dipungut  biaya  apapun  untuk  mensekolahkan anak  di  sekolah  tersebut  dimana  faktor  faktor  pendidikan  gratis  disimpulkan  pertama Komunikasi  yang  menjadi  faktor  pertama  menjalankan  pendidikan  gratis.  Kemampuan berkomunikasi atau mengkomunikasi kebutuhan pendidikan gratis berharap menjadi lebih terarah  dan  tujuan  pendidikan  tercapai  sesuai  dengan  visi  misi.  Kedua  Sumber  daya manusia  sebagai  Tenaga  pendidik  dan  pendidik  tidak  hanya  dilihat  dari  kualifikasi akademik saja dalam menjalankan tugas. Namun mendayagunakannya dalam memberikan layanan  kepada  masyarakat,  sehingga  masyarakat  merasakan  manfaat  dan  mengakui keberadaannya da menghasilkan output yang bermutu.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  Mushthofa,  Erni  Munastiwi, Aqimi  Dinana,  2022,  Manajemen  pembiayaan pendidikan  berbasis  bebas  sumbangan  pembinaan  pendidikan, Jurnal  Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 10 (1), 64-76
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Sekretariat Jenderal, Statistik Persekolahan SMA 2016/2017, (Jakarta:PDSPK Kemdikbud, Cet-1 Desember 2016): 1. Muhammad,  2022, Pendidikan  Gratis:  Analisis  Konsep  Dan  Implementasinya  Di Indonesia Al-Asfar: Jurnal Studi Islam 3 (1) Mushthofa,  Erni  Munastiwi, Aqimi  Dinana,  2022,  Manajemen  pembiayaan  pendidikan berbasis bebas  sumbangan  pembinaan pendidikan, Jurnal Akuntabilitas  Manajemen Pendidikan , 10 (1), 64-76
Suyahman, 2016, Analisis Kebijakan Pendidikan Gratis di Sekolah Menengah Atas dalam Kaitannya  dengan  Kualitas  Pendidikan  Menengah  Atas, Jurnal  Pendidikan Kewarganegaraan : 6 (2) 1047
Syaddad, Ahmad, (2020), Sistem Manajemen Pembiayaan Sekolah Gratis (Studi Kasus di SMA Selamat Pagi Indonesia Kota Batu), SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 1, (3)
Wahyuni, Tutut, 2021. Sekolah gratis sebagai upaya peningkatan kualitas pemangunan manusia (studi di kota blitar, jawa timur). Jurusan Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri
Yahya,  Hadiyanto,  Sri  Mures  Walef,  Nikmatulaili.  2023. Analisis  pembiayaan  sekolah gratis  (studi  kasus  smk  dhuafa  padang). ALIGNMENT:Journal  of  Administration and Educational Managemen t 6, (1)
Zulkarenaen.  Ari  Dwi  Handoyo,  2019,  Faktor-Faktor  Penyebab  Pendidikan  Tidak  Merata di  Indonesia. Prosiding seminar nasional. “menjadi mahasiswa yang unggul di era industri 4.0 dan society 5.0 ”.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 15 Juni 2024 26 Juni 2024 03 Juli 2024 Ya