Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada
Masyarakat https://journal-center.litpam.com/index.php/linov

## Penyuluhan di Sekolah Luar Biasa Yayasan Amal Mulia Indonesia untuk Meraih Mimpi Membangun Prestasi Bersama
Ari Rahman*, Ariyanti Sarwono, I Wayan Koko Suryawan, Muhammad Ridho Marsono, Wira Aulia, A'qotrunnada Khalishah Ismaini, Eka Vindriani, Nurul Aini Putri Hardi,  Abid Naufal Khairan, Pinesthi Indah Cahyani, Muhammad Aditya Zulfi
1 Program Studi Teknik Lingkungan, Fakultas Perencanaan Infrastruktur, Universitas Pertamina, Jakarta, 12220, Indonesia
*Corresponding Author e-mail: ari.rahman@universitaspertamina.ac.id
Diterima: Juni 2022; Revisi: Juni 2022; Diterbitkan: Juni 2022
Abstrak :  Anak  berkebutuhan  khusus  (ABK)  merupakan  anak  yang  secara  signifikan  mengalami  perbedaan dalam  pertumbuhan  dan  perkembangannya  baik  dalam  bentuk  kekurangan  ataupun  kelebihan  yang  dapat diketahui secara psikis, emosional, fisik, intelektual maupun sosial. Permasalahan yang sering terjadi pada anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah kurangnya motivasi serta semangat untuk mengejar impian. Program Studi Teknik  Lingkungan  bekerjasama  dengan  Departemen  Sosial  Masyarakat  Himpunan  Mahasiswa  Teknik Lingkungan Universitas Pertamina terpanggil untuk ikut berperan aktif dalam meningkatkan semangat bagi anak berkebutuhan  khusus.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  mengembangkan  potensi  dan  semangat  anak-anak berkebutuhan khusus di sekolah luar biasa (SLB) dalam mengejar mimpi, meningkatkan semangat mewujudkan mimpi  anak  berkebutuhan  khusus  melalui  pengajaran  yang  inovatif  dan  menyenangkan,  serta  edukasi lingkungan  dan  kesehatan.  Kegiatan dilaksanakan  melalui diskusi kelompok  yang diisi  lewat  berbagi  cerita  dan pengetahuan  tentang  cita-cita  Selain  itu,  dilakukan  juga  pembiasaan  hidup  sehat  seperti  bagaimana  mencuci tangan, menggosok  gigi  dengan  baik,  dan senam  pagi untuk  meningkatkan kebugaran  tubuh.  Kegiatan  diakhiri dengan mewarnai yang hasilnya dipajang di kelas.
Kata Kunci: Sekolah Luar Biasa, Pendidikan Lingkungan, Kesehatan, Anak-anak

## Counseling at the Exceptional School of the Indonesian Amal Mulia Foundation to Achieve Dreams Building Achievements Together
Abstract: Children  with  special  needs  (ABK)  are  children  who  experience  significant  differences  in their  growth  and  development  either  in  the  form  of deficiencies  or  advantages  that can  be  identified psychologically,  emotionally,  physically,  intellectually,  and  socially.  The  problem  that  often  occurs  in children  with  special  needs  (ABK)  is  the  lack  of  motivation  and  enthusiasm  to  pursue  dreams.  The Environmental Engineering Study Program in collaboration with the Department of Social Community Environmental  Engineering  Student  Association  of  Pertamina  University  is  called  to  take  an  active role in increasing enthusiasm for children with special needs. The purpose of this activity is to develop the potential and enthusiasm of children with special needs in special schools (SLB) in pursuing their dreams, to increase the spirit of realizing the dreams of children with special needs through innovative and fun teaching, as well as environmental and health education. The activity was carried out through group  discussions  filled  with  sharing  stories  and  knowledge  about  goals.  In  addition,  healthy  living habits  were  also  carried  out  such  as  how  to  wash  hands,  brushing  teeth  well,  and  doing  morning exercises  to  improve  body  fitness.  The  activity  ended  with  coloring,  the  results  of  which  were displayed in class.
Keywords : Special Schools, Environmental Education, Health, Children
How to Cite: Rahman, A., Sarwono, A., Suryawan, I. W. K., Marsono, M. R. , Aulia, W. , Ismaini, A. K. , Vindriani, E.  ,  Hardi,  N.  A.  P.  ,  Khairan,  A.  N.,  Cahyani,  P.  I.,  &  Zulfi,  M.  A.    (2022).  Penyuluhan  di  Sekolah  Luar  Biasa Yayasan  Amal  Mulia  Indonesia  untuk  Meraih  Mimpi  Membangun  Prestasi  Bersama. Lumbung  Inovasi:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 7 (2), 148 –152. https://doi.org/10.36312/linov.v7i2.681
https://doi.org/10.36312/linov.v7i2.681
Copyright © 2022, Rahman et al This is an open-access article under the CC-BY-SA License.

## PENDAHULUAN
Salah satu misi dari Program Studi Teknik Lingkungan, Fakultas Perencanaan Infrastruktur,  Universitas Pertamina  adalah  “Berpartisipasi  dalam  pembangunan karakter  yang  berwawasan  lingkungan  melalui  penciptaan  budaya  dan  iklim akademik  kampus  dan  penularannya  kepada  masyarakat”.  Hal  ini  tentunya  erat kaitannya  dengan  konsep  tri  dharma  perguruan  tinggi  khususnya  pengabdian kepada masyarakat.
Konsep  tri  darma perguruan  tinggi  berasal  dari  kata  “Tri”  yang  berasal  dari bahasa Sanskerta berarti tiga dan “Dharma” yang mengandung arti kewajiban. Tiga kewajiban  itu  yaitu  pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat. Sivitas  akademika  perguruan  tinggi  adalah  salah  satu  yang  bertanggung  jawab terhadap pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Bentuk pengabdian kepada masyarakat  dapat  berupa  kegiatan  bakti  sosial,  penyuluhan,  pendampingan masyarakat  atau  hal  lainnya.  Pada  hakikatnya,  tujuan  kegiatan  pengabdian masyarakat  adalah  untuk  menimbulkan  rasa  kepekaan  lebih  terhadap  sesama makhluk sosial dalamlingkup kehidupan bermasyarakat.
Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  adalah  sekolah  untuk  anak-anak  berpendidikan khusus.  Berbicara  mengenai  SLB,  tidak  akan  lepas  dari  keberadaan  ABK  (Anak Berkebutuhan  Khusus).  ABK  ialah  anak  yang  memiliki  grafik  perkembangan  yang berbeda  dengan  anak  normal  dimana  mereka  mengalami  keterbatasan  atau keluarbiasaan,  baik  fisik,  mental-intelektual,  sosial  maupun  emosional,  yang berpengaruh  secara  signifikan  dalam  proses  pertumbuhan  atau  perkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain yang seusia dengannya (Avi Yanni et al., 2020; Susanti  &  Yuni,  2019).  Tidak  hanya  itu,  ABK  juga  mencakup  anak-anak  yang memiliki  gangguan  pemusatan  perhatian,  gangguan  spektrum  autisme,  gangguan kemampuan  komunikasi,  serta  kesulitan  belajar.  Meski  ABK  terlihat  berbeda  dari anak-anak pada umumnya, tetapi mereka memiliki hak yang sama dengan anak lain seperti mengembangkan minat dan potensi yang dimiliki. Ada beberapa hal penting yang  bisa  dilakukan  sebagai  dukungan  untuk  mereka  yaitu  selalu  memberikan motivasi dan keterampilan hidup.
Kekurangan  yang  dimiliki  oleh  ABK  bukan  berarati  menyurutkan  untuk mendapatkan  pembelajaran.  Peran  aktif  dalam  memberikan  pengajaran  dan meningkatkan  semangat  mewujudkan  mimpi  mereka  merupakan  tugas  kita  juga. Oleh  karena  itu  Dosen  Program  Studi  Teknik  Lingkungan  bersama  dengan Himpunan  Mahasiswa  Teknik  Lingkungan  Universitas  Pertamina  terpanggil  untuk ikut  berperan  aktif  dalam  meningkatkan  semangat  dalam  mewujudkan  mimpi  serta pengajaran.  Hal  ini  juga  akan  menimbulkan  rasa  kepekaan  kepada  sivitas akademika  Prodi  Teknik  Lingkungan  terhadap  sesama  makhluk  sosial  agar  dapat lebih  berperan  serta  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Tujuan  dari kegiatan  ini  adalah  menggali  potensi  serta  semangat  ABK  dalam  mengejar  mimpi dan memberikan edukasi lingkungan perihal perilaku hidup sehat terhadap ABK.

## METODE PELAKSANAAN
Bentuk kegiatan ini berupa kunjungan, penyuluhan dan berbagi motivasi pada ABK  di  Sekolah  Luar  Biasa  dengan  mengadakan  rangkaian  acara  yang  bertujuan untuk  membangun  semangat  anak-anak  SLB  dalam  mengejar  mimpi  dan  cita-
citanya.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  Sabtu,  1  Februari 2019  di  Yayasan  Amal  Mulia  Indonesia  Jln.  Al-Mubarok,  NO.16  RT.06/RW.10 Cipulir, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan.
Masyarakat  yang  disasar  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  adalah  ABK dengan  fokus  tujuan  membangun  semangat  dalam  mengejar  mimpi  dan  cita-cita. Jumlah  peserta  yang  hadir  pada  kegiatan “HMTL  Goes  to  SLB”  ini  sebanyak  100 peserta,  dengan  peserta  dari  Dosen  dan  Mahasiswa  Program  Studi  Teknik Lingkungan  sebanyak  32  orang,  dan  murid-murid  SLB  Yayasan  Amal  Mulia Indonesia” sebanyak 68 orang.

## HASIL DAN DISKUSI
Kegiatan  pengabdian  masyarakat “Meraih  Mimpi  Membangun  Prestasi Bersama  Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  Yayasan  Amal  Mulia Indonesia”  dalam menumbuhkan  semangat  dan  menggali  potensi  anak-anak  SLB  dalam  mengejar mimpi  serta  memberikan  edukasi  lingkungan  tentang  bagaimana  perilaku  hidup sehat  kepada  mereka.  Guna  mencapai  tujuan  tersebut,  pelaksanaan  kegiatan dibagai menjadi empat aktivitas diantaranya:
1.  Literasi,  kegitan  ini  merupakan  sebuah  diskusi  kelompok  dimana  pada  setiap kelompoknya berbagi cerita serta pengetahuan tentang cita-cita atau keprofesian agar membangun semangat anak-anak SLB untuk menggapai mimpi.
2.  Kesehatan,  pada  kegiatan  ini  diajarkan  pembiasaan  hidup  sehat  yang  paling sederhana yaitu bagaimana mencuci tangan dan menggosok gigi dengan baik.
3.  Olahraga,  kegitan  ini  berupa  olahraga  ringan,  yaitu  senam  pagi  dengan  tujuan meningkatkan  kebugaran  tubuh  serta  menambah  semangat  mereka  sebelum melakukan aktivitas.
4.  Seni, kegitan ini merupakan sebuah kegiatan perwujudan cita-cita dalam bentuk cerita,  ketangkasan,  serta  gambar  dan  mewarnai.  Untuk  gambar  yang  telah diwarnai  kemudian  dibingkai  dengan  kardus  dan  akan  dipajang  di  kelas,  agar mereka selalu mengingat serta terpacu semangatnya dalam mengejar mimpi.
Membaca telah diidentifikasi sebagai salah satu komponen yang paling penting dari  kurikulum  sekolah  untuk  ABK  (Chandler-Olcott  &  Kluth,  2008),  karena  sudah diakui  bahwa  kemampuan  membaca  merupakan  keterampilan  yang  diperlukan untuk  kemajuan  sosial  dan  ekonomidalam  masyarakat  kita.  Meskipun  sangat penting,  belajar  membaca  merupakan  masalah  serius  bagi  banyak  siswa penyandang  disabilitas  (Watson  et  al.  2009),  terutama  mereka  dengan  ABK  yang tidak  memiliki  alat  yang  efektif  untuk  mendukung  pembelajaran  keaksaraan (Koppenhaver  et  al.,  1991),  serta  kurangnya  guru  yang  terlatih  untuk  mengajar  di lingkungan  inklusif  (Goo,  2020;  Lang  et  al.,  2010;  Mularsih,  2019).  Oleh  karena  itu sangat penting bahwa praktik berbasis bukti digunakan untuk mendukung perolehan keterampilan literasi pada anak-anak dengan ABK (Gambar 1b).
ABK  mungkin  mengalami  kesulitan  memahami  alasan  praktik-praktik  ini  dan dalam  memahami  bahwa  pengasuhnya  sekarang  juga  seorang  guru.  Untuk mempromosikan  pentingnya  kebersihan  tangan,  pengasuh  dapat  menggunakan gerakan tangan yang menunjukkan mencuci tangan ditambah dengan isyarat verbal (Lim  et  al.,  2020).  Untuk  membantu  anak-anak  menjaga  jarak  yang  memadai  dari orang  lain,  ajari  mereka  untuk  merentangkan  kedua  tangan  mereka  untuk menggunakannya  sebagai  batas  fisik.  Penggunaan  cerita  sosial  dapat  membantu dalam  menjelaskan  konsep-konsep  ini.  Pengasuh  dapat  menggunakan  sistem penghargaan untuk memperkuat kepatuhan terhadap perilaku yang diinginkan (Lim et al., 2020).
Selain aktivitas sebelumnya, berjalan di taman meningkatkan tingkat perhatian pada  ABK  (Faber  Taylor  &  Kuo,  2009).  Selanjutnya,  penggunaan  kreatif  dari permainan  terarah,  yang  menggabungkan  tantangan  kognitif  dan  latihan  fisik, mungkin  memiliki  potensi  untuk  berfungsi  sebagai  sarana  untuk  pengobatan  anak- anak  ABK  (Bonavolontà  et  al.,  2019).  Aktivitas  kognitif  dan  fisik  yang  menantang berbasis  kelompok  lainnya  dapat  memberikan  jalan  untuk  pertumbuhan  saraf  dan kognitif  yang  akan  berfungsi  untuk  memfasilitasi  perkembangan  ABK  (Bonavolontà et al., 2019).
Dalam  mengukur  ketercapaiankegiatan  ini  maka  dilakukan  penilaian  evaluasi. Pada Tabel 1 menjelaskan tolok ukur keberhasilan beserta evaluasi pencapaian dari tujuan kegiatan berdasarkan aktivitas-aktivitas yang dilaksanakan.
Tabel 1 Evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat No Aktivitas Tolak ukur ketercapaian Evaluasi ketercapaian 1 Literasi Anak-anak  (ABK)  dapat bercerita    tentang  cita cita mereka dalam kelompok  kepada  rekan sesama dan kakak-kakak volunteer Tercapai. Anak-anak bercerita tentang  cita-cita  mereka  kepada kakak-kakak volunteer , sebagai contoh ada yang pandai bernyanyidan  bercita-cita  menjadi dokter. 2 Kesehatan  Anak-anak dapat mencuci    tangan  dan menggosok  gigi  sesuai dengan bantuan dan arahan dari volunteer kegiatan Tercapai  secara  tidak  utuh  (±20%). Kegiatan  ini  tidak  dapat  dilanjutkan dikarenakan cuaca hujan, jadi hanya  beberapa  anak  saja  yang mengikuti  kegiatan  ini  sebelum hujan bertambah deras 3 Olahraga Anak-anka mengikuti kegiatan olahraga senam pagi  bersama  dengan kakak kakak volunteer Tidak  tercapai.  Kegiatan  ini  tidak jadi  dilaksanakan  karena  pada  pagi hari turun hujan deras. 4 Seni Anak-anak mampumenunjukan potensi  mereka  dalam bentuk cerita, ketangkasan, dan mewarnai gambar Tercapai. Anak-anak dengan semangat  menunjukan  kebolehan mereka  dalam  menyanyi,  gerakan pencak silat, serta mewarnai gambar.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  acara  berjalan  dengan  baik  dan  lancar.Hal  ini  ditunjukan  dari antusiasme  peserta  yang  hadir  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat “Meraih Mimpi  Membangun  Prestasi  Bersama  Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  Yayasan  Amal Mulia Indonesia” ini. Selain itu jumlah peserta yang hadir juga memenuhi target yang telah ditentukan. Akan tetapi, pada saat berjalannya acara, salah satu kegiatan yang sudah direncanakan dan dicantumkan pada rundown acara yaitu senam dan praktik sikat  gigi  tidak  dapat  dilaksanakan  secara  maksimal  karena  kondisi  cuaca  hujan besar pada saat pelaksanaan .

## REKOMENDASI
Kebutuhan masyarakat akan pedoman tentang cara bekerja dengan anak kecil dengan  ABK,  pendekatan  kolaboratif  antara  peneliti  dan  pemangku  kepentingan
ABK  lainnya  adalah  metode  yang  menjanjikan  untuk  memastikan  keberlanjutan kegiatan  ini.  Diperlukan  pendekatan  kolaboratif,  mengidentifikasi  dan  menerapkan pengabdian masyarakat yang akhirnya akan menghasilkan “kesesuaian” yang lebih baik, adopsi, dan keberlanjutan dalam pengaturan komunitas di lingkup SLB.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  berterima  kasih  kepada  pihak-pihak  yang  telah  membantu  dan mendukung terlaksananya kegiatan ini. Kegiatan ini dapat berlangsung dengan baik berkat  dukungan  dan  kerja  sama  dari  Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  Yayasan  Amal Mulia Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Avi  Yanni,  Kamala,  I.,  Shaleh  Assingkily,  M.,  &  Rahmawati,  R.  (2020).  Analisis Kemampuan  Intelektual  Anak  Tunagrahita  Ringan  Di  Sd  Negeri  Demakijo  2. Jurnal Pendidikan , 21 (1), 64 –75. https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.843.2020
Bonavolontà,  V.,  Cataldi,  S.,  Greco,  G.,  &  Fischetti,  F.  (2019). L’efficacia  Delle Attività  Fisiche  E  Sportive  Nei  Bambini  E  Negli  Adolescenti  Con  Disturbi Specific i  Dell’apprendimento  E  Disabilità  Dello  Sviluppo:  Stato  Dell’arte, Implicazioni  Didattiche  E  Ricerca  Futura.  The  Effectiveness  Of  Physical  And Sport Activit. Pdfs.Semanticscholar.Org . https://doi.org/10.32043/gsd.v3i4.151 Chandler- Olcott, K., & Kluth, P. M. (2008). “Mother’s Voice Was the Main Source of Learning”:  Parents’  Role  in  Supporting  the  Literacy  Development  of  Students with Autism. Journal of Literacy Research , 40 (4), 461 –492. https://doi.org/10.1080/10862960802659152
Faber  Taylor,  A.,  &  Kuo,  F.  E.  (2009).  Children With  Attention  Deficits  Concentrate Better  After  Walk  in  the  Park. Journal  of  Attention  Disorders , 12 (5),  402 –409. https://doi.org/10.1177/1087054708323000
Goo,  M.  Y.  (2020).  Manajemen  Peserta  Didik  Anak  Berkebutuhan  Khusus  Melalui Pendekatan  Lingkungan  Inklusi  Ramah  Pembelajaran  (LIRP)  Pada  Sekolah Dasar Reguler. Jurnal Pelayanan
Pastoral , 1 (1), 33 –39. https://doi.org/10.53544/jpp.v1i1.141
Koppenhaver,  D.,  Evans,  D.,  &  Yoder,  D.  (1991).  Childhood  reading  and  writing experiences  of  literate  adults  with  severe  speech  and  motor  impairments. Augmentative and Alternative Communication , 7 (1), 20 –33. https://doi.org/10.1080/07434619112331275653
Lang,  R.,  O’Reilly,  M.  F.,  Sigafoos,  J.,  Machalicek,  W.,  Rispoli,  M.,  Shogren,  K., Chan,  J.  M.,  Davis,  T.,  Lancioni,  G.,  &  Hopkins,  S.  (2010).  Review  of  Teacher Involvement  in  the  Applied  Intervention  Research  for  Children  with  Autism Spectrum  Disorders. Education  and  Training  in  Autism  and  Developmental Disabilities , 45 (2), 268 –283. http://www.jstor.org/stable/23879811
Lim, T., Tan, M. Y., Aishworiya, R., & Kang, Y. Q. (2020). Autism Spectrum Disorder and  COVID-19:  Helping  Caregivers  Navigate  the  Pandemic. Annals  of  the Academy of
Medicine, Singapore , 49 (6), 384 –386. https://doi.org/10.47102/annals-acadmedsg.2020112
Mularsih,  H.  (2019).  Gambaran  Pelaksanaan  Pendidikan  Inklusi  Sekolah  Dasar Negeri Di Jakarta Barat. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni , 3 (1), 94. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v3i1.3600
Susanti,  F.,  &  Yuni,  I. (2019). Beban  Keluarga  dalam  Merawat  Anak  Berkebutuhan Khusus ( ABK ) di SDLB Negeri Kota Banda Aceh . 2016 , 465 –474.