Tersedia online di: journal.gunabangsa.ac.id

## J.Abdimas: Community Health
ISSN ( online ): 2746-542X
1

## Online Counseling on Reproductive Health and Planning Generation to Students of SMPN 1 Sleman

## Penyuluhan Kesehatan Reproduksi dan Generasi Berencana secara Daring pada Siswa SMPN 1 Sleman
Yustiana Olfah 1 *, Tri Siswati 2 , Katri Andini Surijati 3
1, 2 Poltekkes Kemenkes Yogyakarta
3 Universitas Jenderal Soedirman

## ABSTRACT
Knowledge about reproductive health and generation planning is one of the important things for teenagers to know, during adolescence the reproductive organs are maturing and there is a high sense of curiosity so teenagers need to get the right information from the right sources. In Indonesia, the discussion about reproductive health in adolescents is  still  taboo,  so  adolescents  do  not  get  enough  information.  Knowledge  of  reproductive  health  and  generation planning in adolescents needs attention so that adolescents can reduce risky behavior such as having premarital sex, promiscuity, and sexually transmitted diseases or HIV/AIDS. The purpose of the service is to increase knowledge about reproductive health and generation planning in SMPN 1 Sleman students, which is attended by 112 students. The strategy is carried out using online counseling which is followed up by personal consultation via WhatsApp (WA). Of the  112  students  after  reproductive  health  counseling,  83.03%  experienced  an  increase,  6.25%  experienced  a decrease, while those who received a fixed/neutral score or equal to the value before counseling/pre amounted to 10.71%.  Of  the  112  students  after  the  planned  generation  counseling,  73.21%  experienced  an  increase,  13.39% experienced  a  decrease,  while  those  who  received  a  fixed/neutral  score  or  equal  to  the  value  before  the counseling/pretest  were  15  13.39%.  Knowledge  of  adolescents  related  to  reproductive  health  and  generation planning  is  very  important  so  that  adolescents  can  avoid  reproductive  health  problems  and  plan  better  for  their future.
Keywords: Counseling, Generation Planning, Reproductive Health

## INTISARI
Pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  dan  generasi berencana  merupakan  salah  satu  hal  yang  penting  diketahui remaja, pada masa remaja sedang terjadi pematangan organ-organ reproduksi  dan  terdapat  rasa  keingintahuan  tinggi  sehingga sangat  penting  bagi  remaja  mendapatkan  informasi  yang  benar dari  sumber  yang  tepat.  Di  Indonesia  pembahasan  mengenai kesehatan  reproduksi  pada  remaja  masih  merupakan  hal  yang tabu sehingga remaja kurang mendapatkan informasi yang cukup. Pengetahuan kesehatan reproduksi dan generasi berencana pada remaja  perlu  mendapat  perhatian  sehingga  remaja  dapat menurunkan  perilaku  beresiko  seperti  melakukan  hubungan seksual pranikah, pergaulan bebas dan penyakit menular seksual atau  HIV/AIDS.  Tujuan  pengabdian  untuk  meningkatkan Pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  dan  generasi berencana pada siswa SMPN 1 Sleman yang diikuti oleh 112 siswa. Strategi yang dilakukan dilakukan dengan cara penyuluhan secara
INFORMASI ARTIKEL Diterima :  19 Maret 2022 Direvisi :  26 Mei 2022 Disetujui :  29 Mei 2022 Dipublikasi  : 31 Mei 2022 KORESPONDENSI Yustiana Olfah yustianajogja@gmail.com +62 813-4531-9767
Copyright © 2022 Author(s)
Di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
dalam jaringan (daring) yang ditindaklanjuti dengan konsultasi secara pribadi lewat whatsapp (WA). Dari 112 siswa  siswi  setelah  dilakukan  penyuluhan  kesehatan  reproduksi  83,03%  mengalami  peningkatan,  6,25% mengalami  penurunan  sedangkan  yang  mendapatkan  nilai  tetap/netral  atau  sama  dengan  nilai  sebelum penyuluhan/pre  berjumlah  10,71%.  Dari  112  siswa  siswi  setelah  dilakukan  penyuluhan  generasi  berencana 73,21% mengalami peningkatan, 13,39% mengalami penurunan sedangkan yang mendapatkan nilai tetap/netral atau  sama  dengan  nilai  sebelum  penyuluhan/pretest  berjumlah  15  orang  13,39%.  Pengetahuan  pada  remaja terkait kesehatan reproduksi dan generasi berencana sangat penting agar remaja dapat terhindar dari masalah kesehatan reproduksi dan merencanakan lebih baik masa depannya .
Kata kunci: Generasi Berencana, Kesehatan Reproduksi, Penyuluhan

## PENDAHULUAN
Kesehatan reproduksi remaja merupakan suatu  kondisi  sehat  yang  menyangkut  sistem, fungsi, dan proses reproduksi yang dimiliki oleh remaja  (Marmi,  2015).  Organ  reproduksi  pada remaja lebih rentan dibandingkan kelompok usia dewasa  karena  pada  remaja  terkumpul  faktor- faktor  yang  beresiko,  diantaranya  adalah perilaku,  biologis,  lingkungan  dan  sosial  budaya sehingga  mudah  terserang  infeksi  menular seksual (IMS) dan penyakit lainnya. Survei Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia (SKRRI) yang dilaksanakan pada tahun 2012 mengatakan bahwa perilaku seks sebelum menikah pada pada remaja  sebesar  4,5%  laki-laki  dan  0,7% perempuan  kelompok  usia  15-19  tahun  dan sebesar  5,26%  siswa  SMA  dan  SMP  pernah melakukan  hubungan  seksual  pranikah.  Hasil Riskesdas  tahun  2018  mengatakan  sebanyak 1,97%  remaja  berusia  15-19  tahun  dan  0,02% remaja  usia  kurang  dari  15  tahun  sudah  pernah hamil  diluar  pernikahan.  Berdasarkan  catatan Dinas Kesehatan DIY sebanyak 1.078 remaja usia sekolah  di  Yogyakarta  telah  melakukan persalinan, sebanyak 90,5 % (976) hamil di luar nikah  (Puslitbang  Upaya  Kesmas  Kemenkes, 2018).  Tingginya  jumlah  kasus  kehamilan pranikah tersebar rata di lima kabupaten dan satu kota  madya  di  Daerah  Istimewa  Yogyakarta. Sebanyak 23,4 % kasus (228) di Kota Yogyakarta, 22,4%  kasus  (219)  di  Kabupaten  Sleman,  28,3 kasus  (276)  di  Kabupaten  Bantul,  9,7%  kasus (105) di Kabupaten Kulon progo dan 15,2 % kasus (148)  di  Kabupaten  Gunungkidul  (Dinkes  DIY, 2014).
Salah satu isu strategis terkait pemenuhan layanan  dasar  adalah  kurangnya  pengetahuan
pada remaja mengenai kesehatan reproduksi dan persiapan  untuk  berkeluarga  (pernikahan) tertuang dalam Peraturan Badan Kependudukan dan  Keluarga  Berencana  Nasional  Republik Indonesia  No  6  Tahun  2020  Tentang  Rencana Strategis  Badan  Kependudukan  dan  Keluarga Berencana  Nasional  Tahun  2020 – 2024,  bahwa (BKKBN, 2017). Topik yang perlu diketahui oleh remaja  dan  masyarakat  secara  umum  adalah mengenai  kesehatan  reproduksi  supaya  mereka mempunyai pengetahuan cukup tentang serangkaian  proses  reproduksi  dan  berbagai faktor  yang  menyertai  sehingga  setiap  remaja bertanggung  jawab  atas  proses  reproduksi  pada tubuhnya.  Kurangnya  edukasi  dan  sosialisasi mengenai  kesehatan  reproduksi  pada  remaja dapat mengakibatkan perilaku seksual pranikah, terjadinya kehamilan pada usia muda, aborsi yang beraikbat  mortalitas  ibu  (remaja)  dan  terinfeksi penyakit  menular  seksual  Jumlah  ibu  bersalin pada  kelompok  usia  15-19  tahun  (Age  Specific Fertility Rate/ASFR) sudah mengalami penurunan  yang  signiifikan  setiap  tahunnya namun masih dalam kategori yang tinggi (Kyle & Carman, 2014)
Badan  Kependudukan  dan  Keluarga Berencana  (BKKBN)  meluncurkan  program terbaiknya  untuk  menyasar  generasi  remaja, yaitu Program Generasi Berencana atau Program GenRe. Program ini diluncurkan untuk dilaksanakan dan dikembangkan guna mempersiapkan  pernikahan  pada  remaja  untuk mewujudkan keluarga kecil, bahagia dan sejahtera dan terhindar dari ancaman  gangguan  reproduksi.  Program  GenRe mengembangkan  Pusat  Informasi  dan  Konseling Remaja  (PIK  R)  yang  sistem  pengelolaannya
dilakukan  sendiri  oleh  dan  untuk  remaja. Kegiatan  PIK  R  diantaranya  adalah  pemberian informasi  dan  konseling tentang  Pendewasaan Usia  Perkawinan  (PUP),  Kesehatan  Reproduksi Remaja (KRR) yang meliputi seksualitas, HIV dan AIDS serta NAPZA, serta keterampilan hidup ( life skill ) yang meliputi ketrampilan advokasi dan KIE (Komunikasi,  Informasi  dan  Edukasi)  (Rini  & Tjadikijanto, 2017).
Kualitas  generasi  muda  saat  ini  akan mempengaruhi  keberhasilan  suatu  negara  di masa  depan  sehigga  remaja  harus  diberikan perhatian  yang  cukup  agar  dapat  melalui  masa penting  ini  sesuai  dengan  pertumbuhan  dan perkembangan  untuk  mendapatkan  generasi yang  tangguh  yang  tumbuh  dan  berkembang secara  optimal  dari  segi  fisik,  psikis  dan emosional  (Fajarini  &  Khaerani,  2014).  Remaja merupakan  kelompok  usia  10-24  tahun  dan belum  menikah,  menurut  data  Badan  Pusat Statistik  yang  diambil  pada  tahun  2019,  jumlah penduduk  Indonesia  yang  berada  pada  usia tersebut  sangat  besar  (25,09%).  Pemerintah memberikan perhatian terhadap tingginya angka ini sehingga melaksanakan upaya mempersiapkan  genersai  remaja  agar  menjadi manusia yang sehat secara mental sosial, jasmani, rohani  dan  spiritual  (Dinas  Pemberdayaan Perempuan Perlindungan Anak dan Pengendalian Penduduk Yogyakarta, 2019).
Upaya  peningkatan  kualitas  generasi muda telah dilakukan oleh Pemerintah Kabupaten dalam  berbagai  pembangunan  yang  meliputi bidang pendidikan, kesehatan dan pemberdayaan masyarakat. PIK-R merupakan salah satu kegiatan untuk  meningkatkan  kualitas  remaja  yang mengintegrasikan berbagai bidang pembangunan, melalui jalur sekolah maupun non sekolah  sehingga  dapat  menjadi  media  untuk mempersiapkan  remaja,  dalam  upaya  dalam pembentukkan keluarga sejahtera dan
berkualitas  serta memahami  serangkaian kegiatan reproduksi. Jumlah PIK-R di Kabupaten Sleman sebanyak 57 unit, meliputi 24 PIK-R jalur sekolah dan 33 PIK-R non sekolah. Sebanyak 57 PIK-R tersebut, 5 PIK-R berada pada tahap tegar,
15  PIK-R  pada  tahap  tegak,  dan  37  PIK-R  pada tahap tumbuh (Pemkab Sleman, 2021). Menurut Lawrence  Green,  faktor  yang  mempengaruhi perilaku manusia diantaranyaa faktor predisposisi  ( predisposing  factors ),  faktor pendukung  ( enabling  factors )  serta  faktor pendorong ( reinforcing factors ). Salah satu faktor predisposisi  yang  mempengaruhi  dari  perilaku seseorang  dan  masyarakat  terhadap  kesehatan adalah  pengetahuan.  Pada  remaja  dalam  hal  ini termasuk pengetahuan kesehatan reproduksi dan generasi berencana (Notoatmojo, 2007).
Wawancara  yang  dilakukan  pada tanggal 15 Juli 2020 dengan Kepala Sekolah SMP N 1 Sleman selama masa pandemi covid 19 belum pernah  dilakukan  penyuluhan  kesehatan  terkait kesehatan  reproduksi  dan  generasi  berencana kepada  siswa  dan  siswi.  Topik  kesehatan reproduksi  dan  generasi  berencana  sangat diperlukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan remaja  sehingga  dapat  mencegah  kejadian  yang tidak diinginkan seperti kehamilan pada remaja. Berdasarkan  latar  belakang  dengan  kejadian kehamilan pada remaja yang hampir merata pada seluruh  kabupaten  yang  berada  di  Yogyakarta dalam  hal  ini  termasuk  Kabupaten  Sleman  dan telah  dilakukan  upaya  untuk  mengatasi permasalahan kesehatan reproduksi pada remaja dengan  di  bentuknya  PIK  R  sebagai  bagian  dari kegiatan  generasi  berencana  maka  dapat dirumuskan suatu permasalahan tentang pentingnya  meningkatkan  pengetahuan  remaja terkait  kesehatan  reproduksi  dan  generasi berencana  dan  hal  ini  dapat  dilakukan  salah satunya  dengan  cara  melakukan  kegiatan pengabdian  masyarakat  dengan  melakukan penyuluhan  kesehatan  reproduksi  dan  generasi berencana  yang  mengambil  lokasi  di  Kabupaten Sleman yaitu pada SMPN 1 Sleman yang bertujuan dapat  meningkatkan  pengetahuan  pada  remaja tentang  kesehatan  reproduksi  dan  generasi berencana.

## METODE
Berkaitan  dengan  permasalahan  diatas, perlu  suatu  upaya  dengan dilaksanakannya
pengabdian  kepada  masyrakat  melalui  kegiatan penyuluhan  tentang  kesehatan  reproduksi  dan generasi berencana yang dilakukan secara daring yang  dilanjutkan  dengan  konsultasi  secara pribadi melalui aplikasi WhatssApp. Penyuluhan dilakukan  sebanyak  2  kali  pertemuan  dengan tahapan  kegiatan  terdiri  dari  penentuan  siswa siswi  berdasarkan  pertimbangan  pihak  sekolah, kegiatan  ini  diikuti  112  orang,  Kegiatan berikutnya  adalah  penyuluhan  kesehatan reproduksi  pada  pertemuan  pertama  dan generasi  berencana  pada  pertemuan  ke  dua. Pengukuran  pengetahuan  dilakukan  sebanyak  2 kegiatan yaitu sebelum penyuluhan dan sesudah penyuluhan.  Pengukuran  pengetahuan  sebelum penyuluhan bertujuan untuk mengetahui pengetahuan yang dimiliki siswa SMPN 1 Sleman sebelum  dilakukan  penyuluhan  sedangkan pengukuran  pengetahuan  sesudah  penyuluhan dilakukan untuk mengetahui perubahan pengetahuan  yang  dimiliki  siswa  SMPN  1 sehingga  dapat  dinilai  pencapaian  dari  kegiatan pengabdian masyarakat.
Tahapan  persiapan  koordinasi  kegiatan ini dilaksanakan dengan cara pertemuan diskusi pada  tanggal  20  Juli  2020  bertempat  di  SMPN  1 Sleman. Hadir pada kegiatan ini adalah guru wali kelas  dan  kepala  sekolah  serta  dosen  pelaksana pengabdian  kepada  masyarakat.  Koordinasi kegiatan  ini  dilakukan  secara focus  group discussion untuk  mendapatkan  masukan  dan kesepakatan  tentang  waktu,  tempat,  metode penyuluhan,  media,  narasumber  dan  jadwal kegiatan.
Tahapan  pelaksanaan  18  Agustus  2020 penyuluhan kesehatan reproduksi dan 25 Agustus 2020  penyuluhan  generasi  berencana  dan  pada setiap  pertemuan  seluruh  peserta  melakukan pengisian  kuesioner  melalui google  form sebanyak  2  kali  yaitu  pre  dan  post  untuk mengetahui  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah kegiatan penyuluhan.
Setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat selesai dilaksanakan hasil kegiatan di sampaikan kepada pihak sekolah secara luar jaringan /luring dengan tetap melaksanakan protokol kesehatan. Tahapan kegiatan dirangkum dalam diagram dibawah ini:
Gambar 1 . Diagram Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Lokasi  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  dilakukan  di  S MP  N  1  Sleman yang  sebelumnya  bernama  SMP  Medari,  berdiri pada tanggal 1 Agustus tahun 1946 dengan status swasta kemudian berubah status menjadi sekolah negeri pada tanggal 10 Januari 1951. Pada tahun 2003,  SMP  N  1  Sleman  ditetapkan  sebagai  salah satu dari lima SMP Andalan di Kabupaten Sleman. Lokasi sekolah di Dusun Jetis Caturharjo Sleman dengan  luas  tanah  13.550  m 2. Adapun  jumlah
peserta  dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  berjumlah  112  siswa  dan  siswi. Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini terdiri  dari  koordinasi,  penyuluhan  dan penyampaian  hasil  kegiatan  kepada  pihak sekolah.  Setelah  kegiatan  koordinasi  dilakukan pemberian informasi mengenai kegiatan penyuluhan  melalui  e-poster.  Dengan  adanya e- poster tersebut  diharapkan  siswa  siswi  dapat mempersiapkan  waktu  dan  menyesuaikan dengan  kegiatan  lainnya  sehingga  dapat mengikuti dengan baik.
Tabel 1 | Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
Koordinasi kegiatan Pre test
Kegiatan penyuluhan Konseling via Whatsapp Post test Hasil kegiatan
Uraian Keterangan Waktu Juli-Agustus 2020 Tempat Daring: zoom meeting Luring: SMPN 1 Sleman 20 Juli 2020 Koordinasi kegiatan pengabdian kepada masyarakat Metode - Daring Kesehatan reproduksi dan generasi berencana - Luring Koordinasi Kegiatan dan penyampaian hasil kegiatan Media Bahan tayang kesehatan reproduksi remaja dan generasi berencana, google formulir untuk pre test dan post test serta konseling melalui WhatssApp Narasumber Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Jadwal Kegiatan Daring: 18 dan 25 Agustus 2020 Luring:    20  Juli  2020  untuk  koordinasi  dan  28  September  2020 menyampaikan hasil kegiatan kepada pihak sekolah yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru dan perwakilan siswa
Gambar 2. e-poster Kegiatan Penyuluhan Kesehatan Reproduksi dan Generasi Berencana
Tabel 2 | Materi Kegiatan Penyuluhan
No. Penyuluhan Materi 1.  Kesehatan reproduksi remaja a. Pengertian remaja dan batasan usia remaja b. Berbagai perubahan pada remaja dan dampaknya
c. Berbagai masalah kesehatan reproduksi pada remaja d. Mencegah masalah kesehatan reproduksi pada remaja
2.  Generasi Berencana
a. Peran remaja dalam pembangunan bangsa b. Menjadi remaja yang unggul c. Mencegah pernikahan usia dini
No. Penyuluhan Materi
d. Batasan usia pernikahan
Gambar 3 . Dokumentasi Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
Sebelum  dan  sesudah  pelaksanaan penyuluhan  dilakukan  pengukuran  pengetahuan kesehatan reproduksi yang diikuti oleh 112 siswa siswi  dengan  menggunakan  kuesioner  melalui google  form. Pengambilan  data  ini  digunakan untuk  melihat  perbedaan  pengetahuan  sebelum dan  sesudah  diberikan  penyuluhan. Setelah kegiatan penyuluhan dilanjutkan dengan konseling melalui chat whatsapp yang diikuti oleh
39  siswa  (35%)  dengan  pertanyaan  terbanyak
mengenai penggunaan pakaian dalam, penggunaan pembalut, menstruasi, nyeri haid dan mimpi  basah.  Banyaknya  siswa  yang  melakukan konseling  melalui  media  watsapp  ini  dapat menggambarkan banyaknya siswa yang berperan aktif dan merasa membutuhkan informasi untuk dirinya sendiri.Rata-rata nilai pretest dan posttest penyuluhan  kesehatan  reproduksi  dapat  dilihat pada gambar berikut:
Gambar 4 . Rata-rata Nilai Pre dan Post Penyuluhan Kesehatan Reproduksi
Berdasarkan  gambar  4  dapat  dilihat  hasil rata  rata  pre  tes  dari    pengetahuan  kesehatan reproduksi yang diikuti oleh 112 siswa siswi pada nilai  5,10  setelah  diberikan  penyuluhan kesehatan  reproduksi,  selanjutnya  diambil  data posttest didapatkan rata rata nilai 7,77 sehingga
didapatkan peningkatan sebesar 2,85.
Berdasarkan  nilai  yang  didapat  perubahan  nilai pengetahuan dari pretest ke posttest penyuluhan siswa  siswi  terkait  pengetahuan  kesehatan reproduksi  didapatkan  variasi  seperti  pada gambar  berikut:
0 2 4 6 8 10 Pretest Posttest Peningkatan
Gambar 5 . Perubahan Pencapaian Nilai Setelah Penyuluhan Kesehatan Reproduksi
Berdasarkan  gambar  5  dapat  dilihat  dari 112  siswa  siswi  setelah  dilakukan  penyuluhan kesehatan  reproduksi  93  orang  (83,03%) mengalami  peningkatan,  7  orang  (6,25%) mengalami penurunan sedangkan yang mendapatkan nilai tetap/netral atau sama dengan nilai  sebelum  penyuluhan/pre  berjumlah  12
orang  (10,71%). Adapun  nilai  rata  rata  sebelum dan  sesudah  pelaksanaan  penyuluhan  dilakukan pengukuran  pengetahuan  generasi  berencana yang  juga  diikuti  oleh  112  siswa  siswi  dengan menggunakan  kuesioner  melalui  google  form sebagai berikut:
Gambar 6 . Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest Penyuluhan Generasi Berencana
Berdasarkan  ambar  6  dapat  dilihat  hasil rata  rata  pretest  dari  pengetahuan  generasi berencana yang diikuti oleh 112 siswa siswi pada nilai  3,53  kemudian  dilakukan  penyuluhan generasi  berencana,  selanjutnya  dilakukan posttest didapatkan rata rata nilai 5,40 sehingga
didapatkan peningkatan sebesar 2,06. Perubahan nilai  pengetahuan  dari  pretest  ke  posttest penyuluhan  siswa  siswi  terkait  pengetahuan generasi  berencana  didapatkan  variasi  seperti pada gambar   berikut:
Gambar 7 . Perubahan Pencapaian Nilai Setelah Penyuluhan Generasi Berencana
0 20 40 60 80 100 Naik Turun Netral 0 2 4 6 Pretest Posttest Peningkatan 0 20 40 60 80 100 Naik Turun Netral
Berdasarkan  gambar  7  dapat  dilihat  dari 112  siswa  siswi  setelah  dilakukan  penyuluhan generasi  berencana  82  orang  (73,21%) mengalami  peningkatan,  15  orang  (13,39%) mengalami penurunan sedangkan yang mendapatkan nilai tetap/netral atau sama dengan nilai sebelum penyuluhan /pretest berjumlah 15 orang (13,39).
Masa remaja merupakan masa kritis dalam perkembangan  seksualitas  yang  terkait  dengan identitas seksual remaja yang meliputi pemikiran, perilaku dan perasaan. Pada masa ini akan timbul perasaan  tertarik  terhadap  lawan  jenis,  alasan yang digunakan untuk pengembangan ketertarikan  ini  adalah  perubahan  tubuh  dan perkembangan  fisik,  tekanan  teman  sebaya,  dan rasa ingin tahu  (Kyle  &  Carman,  2014).  Masalah yang  timbul  pada  remaja  biasanya  berkaitan dengan  masalah  reproduksi  (hamil  di  luar pernikahan,  aborsi  dan  penyakit  menular seksual),  terinfeksi  AIDS,  penyalahgunaan  obat- obatan terlarang dan lainnya sehingga membutuhkan pengetahuan  yang luas mengenai kesehatan reproduksi
dan pentingnya mempersiapkan masa depan (Sari dkk., 2014).
Pengetahuan mempengaruhi perilaku seksual  pada  remaja  karena  akan  menjadi  salah satu domain yang membentuk perilaku seseorang oleh  sebab  itu  pengetahuan  yang  dimiliki sesorang akan mempengaruhi setiap perilakunya. Penerimaan  informasi  yang  tidak  komprehensif menyebabkan  buruknya  perilaku  seksual  pada remaja  karena  dapat  meningkatkan  peluang untuk melakukan hubungan seksual diluar status pernikahan.  Pernyataan  ini  diperkuat  dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Asna bahwa sebesar 56% remaja dengan pengetahuan cukup mendominasi  perilaku  seksual  yang  buruk (Kholidjatul,  2021).  Memahami  kesehatan reproduksi  pada  remaja  merupakan  hal  penting yang wajib dimiliki oleh remaja maupun orang tua yang  memiliki  anak  usia  remaja.  Informasi kesehatan  reproduksi  remaja  diperoleh  dari pemberian  informasi  untuk  meningkatkan pengetahuan  remaja  dan  keluarga  mengenai
kesehatan  reproduksi  dalam  menyiapkan Generasi Berencana (Pinandari dkk., 2015).
Upaya  peningkatan  pengetahuan  remaja dapat  dilakukan  melalui  pemberian  pendidikan kesehatan pada kegiatan
penyuluhan.
Memberikan  penyuluhan  kesehatan  reproduksi remaja  secara  efektif  dan  efesien  akan memudahkan remaja untuk mengingatnya, media yang  digunakan  harus  bersifat  informatif  baik visual  maupun  audio  visual.  Pengetahuan merupakan hasil dari tahu sehingga akan terjadi setelah  seseorang  melakukan  penginderaan melalui  panca  indera  yang  dimiliki,  sebagian besar  pengetahuan  manusia  diperoleh  melalui penglihatan  dan  pendengaran.  Domain  yang sangat  penting  untuk  membentuk  tindakan manusia  ( overt  behavior )  adalah  pengetahuan (Notoatmojo, 2007)
Perilaku  seksual  pranikah  tidak  banyak dipengaruhi
oleh pengetahuan, sebab pengetahuan memiliki tingkatan yaitu mengetahui, memahami,
mengaplikasi, menganalisis,  mensintesis,  dan  mengevaluasi. Seseorang dapat mengetahui dan memahami ilmu namun  tidak  menjamin  dapat  mengaplikasikan dalam  kehidupan  sehari-hari.  Pengetahuan berperan terhadap perilaku seksual sebesar 4,3%, sedangkan 95,7% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain.  Pengetahuan  kesehatan  reproduksi  tidak berpengaruh  secara  langsung  terhadap  perilaku seksual  pada  remaja  sehingga  peranan pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi terhadap  perilaku  seksual  ini  sangat  kecil. Pengetahuan  kesehatan  reproduksi  sebatas kemampuan  kognisi  bukan  kemampuan  afeksi yang  dapat  mempengaruhi  dominan  perilaku seksual  secara  langsung  (Fajarini  &  Khaerani, 2014).
Faktor  lain  yang  mempengaruhi  perilaku seksual  remaja  menurut  teori  Lawrence  Green adalah predisposing factors (faktor predisposisi), enabling  factors (faktor  pendukung)  serta reinforcing factors (faktor  pendorong).  Faktor predisposisi yang paling mempengaruhi perilaku seseorang adalah pengetahuan. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi perilaku remaja diantaranya
orang  tua  yang  berperan  secara  optimal,  guru disekolah,  orang  yang  menjadi  panutan  dalam kehidupan  remaja,  sikap  dan  keyakinan  yang dimiliki, tersedianya media informasi, tersedianya  fasilitas  kesehatan  dan  sarana prasarana  yang  mendukup  pertumbuhan  dan perkembangan remaja. Selain itu terdapat faktor yang  berpengaruh  signifikan  terhadap  perilaku seksual  pada  remaja  yakni  ppaparan  media informasi  dan  teman  sebaya  (Baderan  dkk., 2017).
Tingginya  kejadian  pernikahan  di  usia muda  dipengaruhi  oleh  ketidaktahuan  remaja terhadap perkawinan usia muda sehingga remaja tidak  memahami  berapa  usia  yang  ideal  untuk menikah  dan  pendewasaan  pada  perkawinan, (Banderan,  2017).  Hasil  survei  indikator  pada RPJMN  ang  dilakukan  pada  tahun  2017, menggambarkan bahwa 14,6% warga Jawa Timur mengmukakan bahwa keluarga sangat setuju jika remaja  menikah  sebelum  usia  20  tahun  dan sebesar 15% warga Indonesia secara umum (Rini & Tjadikijanto, 2017).
Besarnya  angka  pernikahan  dini  di Indonesia  maupun  didaerah  salah  satunya Yogyakarta  termasuk  kabupaten  Sleman,  perlu mendapat perhatian yang untuk penanganan dan pencegahannya  karena  berkaitan  erat  dengan masa  depan  generasi  muda  bangsa  dan  laju pertumbuhan  penduduk      (Desiyanti,  2015). Pemerintah  telah  melakukan  penanganan terhadap  permasalahan  remaja,  salah  satunya dengan meluncurkan Program Generasi Berencana  (Gen-Re)  yang  berada  di  bawah tanggung  jawab  BKKBN.  Program  ini  bertujuan untuk menyiapkan remaja sebagai generasi muda yang  tegar  dalam  menghadapi  permasalahan hidup dan permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya.    Program  ini  mempromosikan berbagai program keluarga berencana sejak dini khusus  untuk  usia  remaja.  Pesan-pesan  dalam program  Gen-Re  disebarluaskan  melalui  wadah PIK-R/M  yang  terdiri  dari  remaja  usia  10-24 tahun  dan  belum  menikah,  keluarga  dan masyarakat peduli remaja (Sari dkk., 2014).

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengbadian  kepada  masyarakat ini  didapatkan  hasil  pengetahuan  kesehatan reproduksi  sebelum  penyuluhan  rata  rata  5,10 dan generasi berencana 3,53 sedangkan kegiatan setelah  penyuluhan  rata-rata  pengetahuan kesehatan  reproduksi  sesudah  penyuluhan  rata rata 7,77 yang menunjukkan adanya peningkatan 2,85  dan  generasi  berencana  5,40  menunjukkan adanya peningkatan 2,06. Kelebihan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sesuai dengan kebutuhan  remaja  dan  permasalahan  yang dihadapi  serta  dengan  adanya  kesempatan konsultasi  secara  pribadi  melalui  media  WA memudahkan untuk berdiskusi terkait permasalahan  yang  dihadapi.  Kekurangan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilakukan  secara  daring  sebagian  peserta mengalami  kendala  jaringan  internet  yang  tidak stabil  sehingga  tidak  dapat  mengikuti  semua rangkaian  kegiatan  penyuluhan.    Kegiatan  ini dapat  dikembangkan  untuk  menjadi  kegiatan rutin sekolah yang dapat diikuti seluruh siswa dan siswi sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan  menerapkannya  dalam  perilaku  keseharian untuk  menunjang  kesehatan  reproduksi  remaja serta menjadi generasi berencana yang sehat.

## APRESIASI
Terimakasih kami sampaikan kepada yang terhormat, Direktur Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dan jajarannya yang telah memberikan  fasilitas  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  baik  secara  materi  maupun immateri.  Kepala  sekolah  SMPN  1  Sleman,  guru dan  staf  yang  telah  memberikan  ijin  dan dukungan sehingga kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini  dapat  terlaksana  dengan  baik. Seluruh siswa siswi SMPN 1 Sleman yang dengan antusias mengikuti kegiatan penyuluha.

## DAFTAR PUSTAKA
Baderan, D. W. K., Dali, R., & Lapolo, N. (2017).
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkawinan  Usia  Muda  di  Provinsi Gorontalo. Jurnal  Keluarga  Berencan ,
2 (1), 1 – 9. https://repository.ung.ac.id/get/karyail miah/1996/Dewi-K-Baderan-Faktor- Faktor-Yang-Mempengaruhi- Perkawinan-Usia-Muda-Di-Provinsi- Gorontalo.pdf
BKKBN.  (2017). Survei  Kependudukan, Keluarga Berencana, Kesehatan Reproduksi  Remaja  dan  Pembangunan Keluarga di Kalangan Remaja Indonesia .
Desiyanti,  I.  W.  (2015).  Faktor-Faktor  yang Berhubungan Terhadap Pernikahan Dini Pada Pasangan Usia Subur di Kecamatan Mapanget  Kota  Manado. JIKMU , 5 (2). https:// ejournal .unsrat.ac.id/index.php/j ikmu/article/view/7443 Dinas Pemberdayaan Perempuan Perlindungan  Anak  dan  Pengendalian Penduduk  Yogyakarta.  (2019). Forum Anak  Daerah  Istimewa  Yogyakarta Menuju Pilot Project . https://www.dp3ap2.jogjaprov.go.id/ar tikel/detail?judul_seo=24-forum-anak- daerah-istimewa-yogyakarta-menuju- pilot-project
Dinkes DIY. (2014). Profil Kesehatan Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta tahun 2014 .
Fajarini,  F.,  &  Khaerani,  N.  M.  (2014).
Kelekatan  Aman,  Religiusitas,  dan Kematangan Emosi pada Remaja. Jurnal Psikologi Interaktif , 2 (1), 22 – 29.
https://ejournal.uin- suka.ac.id/isoshum/PI/article/view/21 8
Kholidjatul,  A.  (2021). Hubungan  Antara Pengetahuan  dan  Sikap  Terhadap Kesehatan  Reproduksi  dengan  Perilaku Seksual  Pra  Nikah  pada  Siswa  di  SMA Negeri  14  Kota  Semarang [Universitas
Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/7559/1/10361.p df
Kyle,  T.,  &  Carman,  S.  (2014). Carman,  K.  &. (2014).  EGC.  In  Y.  D,  Buku  Ajar Keperawatan Pediatri. Jakarta: EGC. (3rd ed.). EGC.
Notoatmojo,  S.  (2007). Pendidikan  dan Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta.
Pemkab  Sleman.  (2021). Sleman  Deklarasi Generasi PIK R . http://www.slemankab.go.id/page/112 7?hal=vceyristnsmt
Pinandari,  A.  W.,  Wilopo,  S.  A.,  &  Ismail,  D.
(2015). Pendidikan Kesehatan
Reproduksi  Formal  dan  Hubungan Seksual  Pranikah  Remaja  Indonesia. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat  Nasional , 10 (1).
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21 109/kesmas.v10i1.817
Puslitbang  Upaya  Kesmas  Kemenkes  RI. (2018). Perilaku Berisiko Kesehatan pada Pelajar  SMP  dan  SMA  di  Indonesia . http://www.pusat3.litbang.kemkes.go.i d/news-175-perilaku-berisiko- kesehatan-pada-pelajar-smp-dan-sma- di-indonesia.html
Rini,  I.  M.,  &  Tjadikijanto,  Y.  D.  (2017). Gambaran Program Generasi Berencana (Gen-Re)  di  Indonesia  dan  di  Provinsi Jawa  Timur  Tahun  2017. Jurnal Biometrika  Dan  Kependudukan , 7 (2), https://doi.org/10.20473/jbk.v7i2.201 8.168-177.
Sari,  M.  N.,  Islamy,  N.,  &  Nusadewiarti,  A. (2014).  The  Factors  Related  to  Pre Marriage Sexual Behavior of Adolescents in  Grade  X  and  XI  in  State  Senior  High School  1  in  Bandar  Lampung. Medical Journal of Lampung University , 3 (6), 136 – 141. https://juke.kedokteran.unila.ac.id/inde x.php/majority/article/view/298