http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
ANALISIS KARYA SENI KERAJINAN ANYAM TALI KUR SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 STABAT BERDASARKAN TEKNIK BENTUKDAN WARNA
Citra Sari Ujung 1* , Chairani 2*
Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan Email: yunika_naibaho@yahoo.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilakukan  diMadrasah  Aliyah  Negeri  1  Stabat  yang  bertujuan untuk  mengetahui  serta  mendeskripsikan  hasil  analisis  karya  kerajinan  anyam tali  kur  siswa  kelas  X  Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Stabat  berdasarkan  teknik bentuk  dan warna.Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik proporsive sampling(Bertujuan).  Adalah  teknik  pengambilan  sampel  didasarkan  pada tujuan tertentu dengan memperhatikan ciri-ciri dan karakteristik populasi.penelitian ini adalah karya siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Stabat yg berjumlah 35 karya. Pengumpulan data dilakukan melalui instrument penelitian,  observasi,  dokumentasi  dan  wawancara  bertanya  langsung  dengan para  siswa.Dari  penelitian  yang  dilakukan  secara  keseluruhan  berdasarkan pengamatan aspek-aspek yang telah ditentukan, maka siswa kelas X Madrasah Aliyah  Negeri  1  Stabat  dapat  diketahui  hasil  karya  seni  kerajinan  tali  kur mengalami  perubahan  dan  lebih  baik.  Teknik  yang  dipakai  pada  hasil  karya anyam siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Stabat adalah teknik anyaman cengkeh  dan  simpul  pangkal,  simpul  kordon.  Bentuk  yang  dipakai  pada  hasil karya  anyam  siswa  Kelas  X  Madrasah  Aliyah  Negeri  1,  Hasil  menunjukan adalah  anyaman  tas,  gelang  tangan,  tempat  minum,  tempat  tisu,  tas  dompet. Penggunaan  warna  menunjukan  warna  yang  selaras,  kombinasi  warna  dan susunan warna yang kontras, tetapi ada juga yang memakai satu warna.
Kata Kunci: Anyaman Tali kur Teknik, Bentuk, dan Warna
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga

## PENDAHULUAN
Pendidikan Seni Budaya merupakan satu diantara mata pelajaran  yang  ada  di  sekolah.  Mata pelajaran  Seni  Budaya  merupakan mata  pelajaran  yang  memberikan pembelajaran  kepada  anak  didik mengenai  suatu  keahlian  untuk mengekspresikan ide-ide dan pemikiran estetika, termasuk
mewujudkan kemampuan serta imajinasi  penciptaan  benda,  suasana, atau  karya  yang  menimbulkan  rasa indah.  Ide-ide  atau  gagasan  estetika tersebut  memiliki  nilai  berkarakter budaya sesuai dengan perkembangan zamannya.  Untuk  itu,  Seni  budaya sebagai  pelajaran  yang  bertujuan memberikan kesempatan kepada
siswa untuk terlibat didalam berbagai pengalaman apresiasi maupun pengalaman berkreasi untuk menghasilkan karya seni yang bermanfaat langsung bagi kehidupaan siswa, terutama
pengembangan kreativitasnya.
Dalam  pembagian  seni  budaya ada  beberapa  macam  bagian  seni yaitu  seni  tari,  seni  music  dan  seni rupa, dalam pembelajaran di sekolah
Madarasah  Aliyah  Negeri  1  Stabat seni rupa mempelari pelajaran kerajinan anyam. Melalui pendidikan seni  budaya  siswa  dapat  berkreasi untuk  mencurahkan  seluruh  ide, pikiran, perasaan sehingga menghasilkan  suatu  karya  seni  yang bermanfaaat dan memperkaya khazanah  kebudayaan.  Seni  rupa merupakan  salah  satu  dari  materi yang  diajarkan  disekolah,  disebut dengan  mata  pelajaran  Seni  Budaya dan  merupakan  cabang  seni  yang membentuk  karya  dengan  media penciptaan  yang  bisa  ditangkap  oleh mata  dan  dirasakan  dengan  rabaan. Khususnya  seni  rupa  pada  kerajinan anyam.  Kerajinan  anyam  adalah karya  seni    yang  menjadi  hiasan biasanya  akan  menjadi  benda  pakai yang  dapat  digunakan    ataupun merupakan mata pencarian masarakat desa maupun kota.
Kerajinan yang telah lama ditekuni  oleh  sebagian  masyarakat diseluruh  Indonesia  bahkan  dunia, kerajinan  anyam  merupakan  budaya yang tidak terpisahkan dari masyarakat  Indonesiaseperti  daerah Jawa,  Sumatera,  Kalimantan,  dan Bali  adapun  bahan  yang    beragam
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
dari  bahan  alam  sampai  dengan bahan yang beragam daur ulang atau sintetis, misalkan bahan alam berupa pandan, bambu, rotan dan sebagainya.  Sementara  bahan  yang dipakai adalah serat kelapa, tali sabut kelapa,  dan  sebagainya,  begitu  juga bahan  sintetis  berupa  pita,  tali  kur dan sebagaina.
Kerajinan anyam adalah kerajinan yang merupakan peninggalan  masa  lalu  tetapi  sampai
saat ini masih digemari dan dipelajari oleh masyarakat di Indonesia.
Kerajinan anyam merupakan salah  satu  karya  seni  rupa  yang mempunyai  banyak  variasi  dan keindahan  yang  dapat  memukau setiap  orang.  Hasil  yang  beragam dan  bisa  dikombinasikan  kedalam benda  lain  mempunyai  daya  tarik tersendiri.
Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Stabat terdapat  mata  pelajaran  Seni  Rupa didalamnya terdapat pelajaran kerajinan  anyam.Dimana  anyaman memakai  tali  kur,  Sekolah  melatih siswa  siswi  untuk  membuat  karya benda  dari  tali  kur.  Berbagai  bentuk
diciptakan  antara  lain  dari  gelang hingga tempat pinsil,
Dalam  proses  menganyam  siswa kelas  X  juga  memakai  teknik  dalam mengerjakan,  adapun  anyaman  yang dipakai  siswa  sekolah  Madrasah Aliyah  Negeri  I  Stabat  yaitu  teknik simpul.  Teknik  menganyam  dengan menggunakan tali kur, hanya terbatas pada hasil produksi  seperti tas, kotak pinsil,  gantungan  pot  bunga,  tali pinggang.
Sebenarnya  warna  pada  tali  kur ini  cukup  banyak,  oleh  karena tekniknya  tidak  banyak,  sehingga untuk  memperpadukan  warna  sangat sulit.Sehingga bentuk hasil kerajinan anyam ini kelihatan sangat monoton.
Pada  karya  siswa  kelas  X, kombinasi warna pada tali kur belum menunjukan  warna  yang  harmonis, cenderung  warna  yang  digunakan masih warna yang tersedia saja, tidak menggunakan  warna-warna yang variasi,  dikarenakan  harga  tali  kur cukup  mahal  bagi  para  siswa, sehingga para siswa sulit memperoleh  warna  yang  mereka butuhkan.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Bentuk  yang  dihasilkan  tidak beragam,  masih  cenderung  kotak pinsil  atau  gelang  saja,  sehingga hasil  yang  dicapai  pada  siswa  tidak berkembang  dan  tidak  menarik, mengingat  teknik  yang  dihasilkan oleh  anyaman  tali  kur  sangat beragam tekniknya.
Pada hasil wawancara dengan guru  Seni  Budaya  (Mutya  Awanis Tanggal  5,  Juni  2017).  Siswa  masih belum mengenal betul tentang anyaman tali kur, dimana bahan juga susah  didapat,  masih  sedikit  yang menjual  bahan  tai  kur,  wawasan terhadap perkembangan anyaman tali kur  juga  belum  mereka  ketahui, alhasil  bentuk  yang  mereka  kerjakan mendapat  banyak  kendala,  seperti teknik  yang  dipakai,  kombinasi teknik, bentuk yang monoton, seperti hanya  gelang  saja,  dan  perpaduan warna-warna  yang  harmonis  masih sedikit pengetahuannya.
Pada  dasarnya  pengetahuan siswa tentang kerajinan anyam masih dapat  dikatakan  umum,  pengetahuan siswa  dalam  pengolahan  teknik, bentuk  anyaman  dan  warnapada kerajinan  anyaman  masih  sangat
kurang  variatif.  Terlihat  dari  karya siswa  yang  kurang  menarik,  Siswa belum  mampumenyusun  warna  tali kur  serta  teknik  yang  mereka pergunakan  masih  tergolong  belum menguasai, Selain itu wawasan siswa tentang  kerajinan  anyaman  belum banyak menjadikan karya siswa tidak berkembang. karena perpaduan teknik  bentuk  dan  warna  pada kerajinan akan mempengaruhi keindahan  karya  anyaman.  Perlu adanya  penyusunan  warna,  karena tidak  semua  warna  dapat  tersusun menjadi warna yang harmonis.
Berdasarkan permasalahan tersebut  peneliti  bermaksud  meneliti hasil  karya  siswa  kelas  x  dengan judul: ANALISIS KARYA KERAJINAN  ANYAM  TALI  KUR SISWA  KELAS  X  MADRASAH ALIYAH  NEGERI  1  STABAT BERDASARKAN TEKNIK, BENTUK DAN WARNA.

## LANDASAN TEORI
Kerangka teoritis adalah teori- teori  yang menjadi acuan ataupun pedoman dalam penyelesaian suatu  penelitian.  Dalam  hal  ini
334
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
penulis  membuatsuatu  landasan teoritis  berdasarkan  kajian  dari berbagai kepustakaan yang berhubungan dengan masalah
yang akan diteliti. Untuk lebih memahami
penelitian ini maka dalam kerangka teoritis akan
dikemukakan  mengenai  beberapa teori  yang  relevan.  Hal  ini dilakukan  untuk  mempermudah penelitian  dalam  menguraikan masalah-masalah dalam penelitian ini,  pandangan  dan  pendapat  para ahli  akan  disusun  dan  dipadukan dalam penelitian ini.
Pengertian Analisis “Analisis adalah penyelidikan terhadap suatu peristiwa  (karangan,  perbuatan, dan sebagainya) untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya (sebab-musabab, duduk perkaranya, dan
sebagainya); proses pencarian
jalan keluar (pemecahan masalah)
yang  berangkat  dari  dugaan  akan kebenarannya; penyelidikan
terhadap  suatu  peristiwa  untuk
mengetahui keadaan yang sebenarnya.” (KBBI, 2007: 43).
Dalam  kamus  Ensiklopedia Nasional dijelaskan bahwa : “Analisis adalah cara memeriksa  suatu  masalah  untuk menemukan  semua  unsur  dasar dan  hubungan  antara  unsur-unsur yang  bersangkutan.  Oleh  karena itu  masalah  yang  diperiksa  dapat diketahui susunannya.” (Ensiklopedia Nasional
Indonesia.1988: 19).
Berdasarkan  dari  kutipan- kutipan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan  bahwaanalisis  adalah suatu  usaha  untuk  mengetahui sebab  musabab  dan  mengupas masalah-masalah lebih dekat melalui  media  perantara  dengan hubungan dan peran untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya  pada  masalah  yang akan diteliti.

## Kerajinan
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, (1991:811)  “berasal  dari kata  rajin,  yang  artinya suka  bekerja  getol  atau
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
tekun  yang  kerap  sekali dilakukan”. Kerajinan merupakan  perihal  rajin, juga  pengalaman  dengan ketekunan yang menghasilkan berbagai barang,  perabot,  hiasan atau  barang-barang  lain yang  artistik.  Kerajinan merupakan sifat rajin manusia dan tekun manusia yang mempunyai
tangan  terampil  untuk menciptakan  suatu  benda, sehingga  tangan  itu  akan menjadi  terlatih  dan  lebih kreatif  dan  keterampilan
tangan manusia yang didukung  oleh  alat-alat sederhana yang mengutamakan keterampilan  dari  pada ekspresi, karena kerajinan merupakan kegiatan ekonomi, maka usaha kerajinan dikategorikan dalam usaha industri yang belum  memasuki  tingkat
pabrik,  baru  pada  tingkat
kerajinan  rumah  tangga dan industri.
Pengertian  kerajinan  menurut Kusnadi (1983:11) adalah sebagai berikut:
Seni  kerajinan  menurut kata harfiahnya dilahirkan dari sifat-sifat rajin manusia.Namun harus kita  sadari  bahwa  titik berat dari penghasilan dan pembuatan seni kerajinan, bukanlah dikarenakan dari  sifat  rajin  manusia (sebagai  lawan  dari  kata malas),  melainkan  lahir dari  kata  terampil  atau keprigelan  (Jawa)  tangan kita.  Keterampilan  ini didapat  dari  pengalaman dengan tekun bekerja saja yang  dapat  meningkatkan cara atau teknik penggarapan serta memperdalam hasil kualitas  kerja  seseorang yang  akhirnya  memiliki skill atau keahlian bahkan kemahiran  dalam  suatu
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
profesi tertentu (craftmanship). Sedangkan  pengertian  kerajinan menurut Yudoseputro yaitu:
Demikianlah kerajinan atau  karya  yang  dilandasi oleh usaha manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidup  manusia,  apabila didukung  oleh  perasaan dalam  menggunakan  alat dan bahan, maka hasilnya merupakan
karya seni.Dan karena kerajinan dapat  dilihat  dan  diraba, maka  karya  ini  dapat termasuk  kelompok  seni yang disebut Seni Rupa.
Kerajinan dalam Kamus
Besar  Bahasa  Indonesia  adalah perihal  rajin;kegiatan;  kegetolan, barang  yang  dihasilkan  melalui
keterampilan tangan menurut Alwi Hasan, (2001:992).
Kerajinan berasal dari kata “rajin” mendapat  awalan  ke-  dan  akhiran –an,  dimana  kerajinan  disini bersifat  melatih  diri  ke  arah  rajin (gerakan  aktif).  Gerakan  aktif
tersebut  sudah  bisa  dikerjakan sejak  kecil  baik  sengaja  maupun tidak  sengaja,  sebagai  contoh: anyaman, potong-potongan pakaian, melipat-lipat kertas, mengukir  kayu,  batu,  logam, gading,  batik,  dan  sebagainya, gerakan ini bersifat aktif.
Menurut  Fahmi,  (1997:  251). Hasil  suatu  seni  kerajinan  tangan disebut  juga  seni  guna.  Menurut Soeroto, (1993: 20) seni kerajinan merupakan  usaha  produktif  di sektor  nonpertanian  baik  untuk mata  pencaharian  utama  maupun sampingan, oleh karenanya merupakan  usaha  ekonomi,  maka usaha seni
kerajinan dikategorikan  ke  dalam  usaha industri
Jika  dilihat  dari  bentuk  dan wujudnya,  karya  kerajinan  dapat digolongkan  ke  dalam  kelompok seni  rupa,  Yudoseputro  (1983:1) menjelaskan bahwa:
Demikianlah  kerajinan  atau karya  yang  dilandasi  oleh usaha manusia untuk memenuhi  kebutuhan  hidup manusia,  apabila  didukung
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
oleh perasaan dalam menggunakan alat dan
bahan, maka hasilnya merupakan  karya  seni.Dan
karena kerajinan dapat
dilihat  dan  diraba,  maka
karya  ini  dapat  termasuk
kelompok  seni  yang  disebut
Seni Rupa. Karya seni kerajinan
digolongkan  ke  dalam  kelompok seni  rupa,  karya  seni  kerajinan dalam  proses  penciptaan  dan pembuatannya  tidak  terlepas  dari unsur-unsur  desain  seperti  garis, bidang, warna, dan tekstur, sehingga  bentuk  dan  wujud  dari sebuah karya seni kerajinan dapat dilihat dan diraba.
a. Bahan-bahanAnyaman
1. Mengkuang,  terbuat  dari daun  mengkuang,  contoh: tikar, tudung saji, dan lain- lain
2. Buluh,  terbuat  dari  jenis- jenis  buluh  yang  sesuai, contoh:  bakul  untuk  bekas
pakaian,  nyiru,  beg  dan lain-lain.
3. Rotan,  terbuat  dari  rotan yang telah diproses,
contoh:  bakul  untuk  bekas pakaian,  tempat  buaian anak dan lain-lain.
4. Lidi,  terbuat  dari  lidi kelapa, contoh: lekar.
5. Ribu-ribu, terbuat dari tanaman  paku  pakis  ribu-
ribu, contoh: tempat tembakau, bakul, dan lain- lain.
Gambar 2. 1Diagram Jenis-Jenis Bahan Anyaman
(Sumber: Kerajinan Anyam (Chairani)
b. Jenis – Jenis Anyaman
Dilihat dari ciri-ciri fisiknya, pada umumnya anyaman terbagi kedalam  tiga  jenis,  yaitu  sebagai berikut:
1) Anyaman Pita
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Gambar 2. Anyaman Pita (Sumber:: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:7)
Yaitu  anyaman  yang  sifa anyamannya  tipis,  pipi  seperti pita.  Anyaman  ini  hanya  bisa membuat dasar, bersegi, bersudut, dan  tegak  lurus.  Tetapi  anyaman pita  banyak  menghasilkan  motif- motif anyaman.
2) Anyaman Tali
Yaitu  sifat  bahan  anyaman bulat  memanjang,  anyaman  ini dapat membuat bermacam- macam  bentuk  yang  diinginkan. Anyaman  ini  banyak  dianyam untuk  membuat  barang-barang perabot  rumah  tangga  seperti lemari,  kursi,  keranjang,  bunga, tas dan lain sebagainya.
Gambar  di  bawah  adalah hasil dari anyaman tali
Gambar 2. 2 Hasil Anyaman tali (Sumber: http://wahyu- bluk.blogspot.co.uk/2015/02/tas- kerajinan-talikur.html)
Gambar 2. 3 Anyaman Tali (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani,
2010:7)
3) Anyaman kerangka
Anyaman  ini  adalah  yang dipadukan dengan bahan- bahan pembantu misalnya kayu, besi, kawat dan sebagainya.  Jenis  anyaman dipadukan  anyaman-anyaman pita dan tali
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Gambar 2. 4 Anyaman Kerangka (Sumber: Kerajinan Anyam (Chairani, 2010:7)
b). Anyaman Rotan Setiap  produk  mungkin  saja memiliki  jenis  anyaman  yang sama atau berbeda. Jenis anyaman memang bermacam-macam. Setiap jenis berbeda cara mengerjakannya.  Anyaman  yang sering digunakan  adalah anyaman sasag, anyaman  kepang,  dan  anyaman bersegi.  Anyaman  sasag  banyak digunakan untuk pembuatan keranjang, anyaman kepang untuk pembuatan bilik, anyaman bersegi untuk pembuatan kursi rotan.
Gambar 2. 5Anyaman Rotan (Sumber: http://wahyu- bluk.blogspot.co.uk/2015/02/tas- kerajinan-talikur.html ) Pengertian Anyaman Kerajinan anyaman merupakan  kerajinan  tradisional
yang masih ditekuni
sampai  saat  ini.  Di  samping banyak  kegunaannya  juga  karena unsur    kemudahaannya.  Saat  ini anyaman banyak mengalami perkembangan  mulai  dari  bentuk dan motif yang bevariasi sehingga bentuk dan motif tidak kelihatan menoton.
Menurut Rian (2007: 12).Anyaman adalah tenunan yang  dibuat  dari  susunan  benang, bilaah, daun pandan dan sebagainya.
Dengan tindih
menindih,  silang  menyilang  atau dipersilangkan  miring  dari  kiri  ke kanan dan kembali begitu seterusnya, sehingga didapat hasil
anyaman, Dengan demikian maka anyaman  adalah  suatu  kegiatan keterampilan asyarakat dalam
pembuatan  barang  dengan  cara atau  teknik  susup  menyusup, tindah  menindih  dan  saling  lipat melipatantara  lungsing  dan  pakan sehingga saling menguatkan antara  satu  dengan  yang  lainnya, Rosna, (2009: 9)
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Dalam Oho Graha (2000:3) anyaman  adalah  suatu  cabang kerajinan yang telah sangat tua usianya.
Menganyam  merupakan  suatu kegiatan  menjalin  bahan  yang berbentuk pita sehingga satu sama lainnya  saling  kuat-menguatkan dan  karena  tekniknya,  timbulah motif yang berulang.
Dari beberapa pendapat diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa anyaman  merupakan  ketrampilan tangan  dengan  teknik  susup- menyusup,  tindih  menindih  dan saling  silang  menyilang  antara satu dengan yang lain.

## Pengertian Tali Kur
Tali  Kur  /  Macramé  yang paling  populer  di  zaman  Victoria. Sylvia’s  Book  Macramé  Lace
(1882), menjadi favorit, menunjukkan kepada pembacanya bagaimana  mengerjakan  banyak trimming dengan warna hitam dan warna  pilihan,  baik  untuk  dipakai di  rumah,  taman  pesta,  pantai, aksesories rumah-tangga dan lain- lain.  Dan  ternyata  ada  juga  yang
menulis Sejarah atau asal usul tas macrame sebenarnya adalah teknik simpul macrame. Menggunakan teknik simpul khusus  yang  disebut  macrame diciptakan  oleh  pria  asal  Ukraina Vladimir  Denshchikov  (1  Juli 1952  di  Kiev).  Kegemaran  untuk kerajinan  tali  kur  /  macramé memudar,  tapi  populer  kembali, untuk  membuat  hiasan  dinding, bahan  pakaian,  seprai,  celana pendek  jins  kecil,  taplak  meja, gorden,  gantungan  tanaman  dan lainnya. Perhiasan Macramé
menjadi  populer  di  kalangan  neo- hippie  Amerika  dan  kerumunan grunge  mulai  pada  awal  70-an.
Yang sangat dominan
menggunakan simpul persegi (square  knot)  dan  simpul  granny (banyak sekali jenis-jenis simpul). Jenis  ini  sering  dipakai  untuk membuat perhiasan tangan dengan  manik-manik,  kaca  dan unsur-unsur  alami  seperti  tulang dan  kulit.  Kalung,  gelang  tangan dan  gelang  kaki  (belakangan banyak anak- dewasa memakainya  di  Indonesia)  telah
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
menjadi  bentuk  macramé  yang populer.
.
Gambar 2. 6 Tali Kur (Sumber:
http://anyaman.pasarjepara.com/anyama
n/ )
Keunggulan  anyaman  dari talikur  ini  adalah  bahannya  yang kuat  menjadikan  karya  kerajinan lebih  awet  dan  tahan  lama.  Dan model yang unik dengan rangkaian  tali  yang  disusun  rapi dan dimodifikasi dengan tambahan  rajutan  bunga  yang dipadukan  oleh  talikur,  akan menjadikan  karya  seni  talikur
lebih cantik dipakai
oleh
penggunanya.
Gambar 2. 7 Hasil Kerajinan Anyam Tali Kur
(Sumber: http://wahyu-
bluk.blogspot.co.uk/2015/02/tas-kerajinan- talikur.html)
Seni  Kerajinan  Makrame/tali kur  adalah  seni  kerajinan  yang memanfaatkan  tali  dan  benang untuk  menciptakan  aneka  ragam aksesoris  dan  produk.  Seni  ini juga maerupakan salah satu contoh seni rupa terapan.
Gambar 2. 8 Prodak Gelang Dari Tali Kur
(Sumber: http://wahyu- bluk.blogspot.co.uk/2015/02/tas- kerajinan-talikur.html )
Teknik Pada Anyaman dan Dasar-Dsar Menganyam Didalam proses menganyam setiap  prodak  yang  dihasilkan harus melalui teknik-teknik tertentu. Chairani (2012:21).
Beberapa  diantara  teknik-teknik ini terdapat perbedaan sifat
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
bahannya  maupun  motif-motif seperti teknik berikut ini
a) Anyaman Tegak
Gambar 2. 9 Cara Menganyam Dompet
Teknik Anyaman Tegak (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani,
2010:17)
Gambar 2. 10 Cara Menganyam Bakul/Keranjang, Teknik Anyaman Tegak (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:18) Anyaman  tegak  adalah menganyam  dengan  cara menambah iratan-iratan dari kiri kekanan serta dari atas  ke  bawah,  begitu seterusnya  sampai  batas besar  dompet  dan  bakul yang diinginkan.
b) Anyaman Miring
Gambar 2. 11 Membuat Dompet Dengan
Teknik Anyaman Miring
(Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani,
2010:19)
Gambar 2. 12 Cara Membuat Bakul Dengan Teknik Anyaman Miring (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:20)
Anyaman  miring  adalah menganyam  dengan  cara menambah iratan-iratan menyerong/miring atau menambah  sudut,  begitu seterusnya  sampai  batas besar  dompet/bakul  yang diinginkan.
c) Anyaman Pita Tiga
Anyaman  pita  tiga  adalah yang memakai iratan- iratan  dari  tiga  dengan menambah  iratannya  dari tiga arah ini akan menghasilkan lubang-
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
lubang  persegi  enam,  jika jika  iratan-iratan  tersebut diangkat  dan  dirapatkan akan  menimbulkan  bentuk wajik dan bunga.
Gambar 2. 13 Anyaman Pita Tiga Menimbulkan Lubang Segi Enam (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:21)
Anyaman  pita  ini  dapat divariasikan dengan menambah  iratan akan lubang  lubang  segi  empat dan segi delapan. Anyaman  pita  tiga  dapat dibuat  bentuk  kerajinan seperti keranjang, penyekat dinding, alas gelas dan lain sebagainya. Gambar 2. 14 Kerajinan Berbagai Arah
(Sumber: Kerajinan Anyaman
(Chairani, 2010:22)
d) Anyaman Pinggir Anyaman  pinggir  adalah anyaman  yang  memakai
dua iratan, kemudian
diselipkan dua iratan
dengan menekuk dan dilipat  meruncing  seperti renda.
Gambar 2. 15 Anyaman Pinggir (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:23)
Anyaman  pinggir  selalu digunakan sebagai anyaman  yang  diletakan disebelah pinggir
anyamanuntuk menutupi sisa-sisa  anyaman.  Produk anyaman ini menghasilkan barang  jadi  seperti,  tas topi,  dompet,  tudung  saji dan sebagainya
e) Anyaman Tali Anyaman tali yaitu anyaman yang menggunakan iratan
bentuk  bulat  berupa  tali. Jenis  anyaman  ini  dapat dipilin atau digulung,
kemudian dapat juga
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
dianyamkan  pada  bahan pembantu dan dapat digunakan sebagaipengikat anyaman Gambar 2. 16 Anyaman Tali
(Sumber: Kerajinan Anyaman
(Chairani, 2010:24)
f) Anyaman Kepang Anyaman  kepang  yaitu anyaman tali yang dikepang,  semakin  banyak iratan yang dikepang semakin  lebar  anyaman yang dihasilkan. Anyaman kepang dapat menghasilkan tas, tali pinggang dan lain sebaginya
Gambar 2. 17 Anyaman Kepang
(Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:25)
g) Anyaman Berlubang
Anyaman  berlubang  yaitu anyaman  yang  memakai dua iratan kemudian diselipkan sehingga menimbulkan lubang- lubang  yang  bervariasi.
Hasil  dari  anyaman  ini tebal  karena  iratannya  dua lapis
Gambar 2. 18 Anyaman Berlubang (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:26)
h) Anyaman Melingkar Anyaman  melingkar  yaitu anyaman tali yang
melingkar  dari  pusat  atau tengah. Iratan pertama terdiri  dari  dua  iratan, kemudian  dua  iratan  ini dianyam melingkar sampai batas yang diinginkan.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Gambar 2. 19 Anyaman Melingkar (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:27)
Anyaman  melingkar  dapat menghasilkan bentuk- bentuk  anyaman  seperti bakul,  vas  bunga,  tempat surat, bentuk hewan, tempat  tissu,  dan  lain sebagainya.
i) Anyaman Simpul Ikat
Anyaman  simpul  ikat  tali adalah tali adalah anyaman tali yang langsung  memakai  dua tali.  Pertama  tali  disimpul kemudian  ditarik  sehingga simpul terikat.
Gambar 2. 20 Anyaman Simpul Ikat (Sumber: Kerajinan Anyaman (Chairani, 2010:28)
j) Anyaman Kerangka
Anyaman  kerangka  yaitu anyaman  yang  memakai kerangka  untuk  tempat iratan-iratan tersebut dianyamkan pada
kerangka. Bahan yang
dipakai diteknik ini adalah tali  dan  bahan  dari  kulit, kain. Sedangkan kerangkanya bisa menggunakan  kayu  dan besi.  Anyaman  kerangka dapat  dibuat  untuk  hiasan dinding, sekat dinding dan sebagainya.
Gambar 2. 21 Anyaman Kerangka
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
(Sumber: Kerajinan Anyaman
(Chairani, 2010:29)
1).Macrame
Menurut Wardana,  (2003:44)
d ari  kebiasaan  membuat  simpul yang  fungsional  dan  artistik  itu pada akhirnya muncul seni kerajinan yang khusus menggunakan teknik ikat- mengikat tanpa
bertujuan menguatkan  benda  lain  seperti yang  semula  dilakukan.  Banyak jenis  kerajinan  makrame  yang sepenuhnya  merupakan  kegiatan ikat  mengikat  yang  tidak  untuk mengikatkan ujung sesuatu tenunan  seperti  yang  semula. Hasil  Jadi  dilakukan.  Di  antara jenis-jenis  kerajinan  simpul  atau makrame  yang  berupa  benda assesories  rumah  adalah  penghias gerabah  ataukeramik,  tas,  hiasan dinding, keranjang untuk
menggantung tanaman,gorden, taplak  meja,  kap  lampu,  sarung bantal  dan  sebagainya.Sedangkan assesories  busana  adalah  ikat pinggang, gelang, topi,rompi, dompet,  kerudung  penutup  bahu dan  punggung,  tempat  kacamata,
kalung  dan  lain-lain.  Pokoknya demikian banyak benda yangdapat  dibuat  dengan  teknik makrame atau menyimpul
Gambar 2. 22 Teknik Makrame/ Menyimpul
(Sumber: wahyu-bluk.blogspot.co.uk)
Pengertian Teknik Menurut Humar Sahman (1993:55) Teknik adalah segala macam cara atau
ketrampilan  yang  digunakan dalam mengolah segala unsur bahan
menggunakan peralatan menjadi sebuah
karya seni rupa yang menarik.
Teknik menurut Humar Sahman (1993:30),  teknik  adalah mengolah bahan menurut tuntunan  ide,  sedangkan ide itu sendiri mengembangkan perasaan menurut kaidah-kaidah bentuk.
Kedua  olahan  itu  pada
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
dasarnya  bersifat  pribadi, yang disebut teknik. Seni Kriya  dapat  dikerjakan dengan  berbagai  teknik tergantung  dari  bahan dan  alat  serta  kreativitas pembuat/pengerajinnya .
Dalam  terjemahan  Kamus
Bahasa Indonesia Poerwardaminta (1983):  Teknik  merupakan  suatu pedoman untuk mengerjakan dengan  atau  tanpa  bantuan  alat- alat,  yang  dilakukan  seniman mengolah berbagai
macam material  menjadi  suatu  bentuk karya seni. Pengertian Bentuk Menurut Sahman (1993:44)
Bentuk  atau  bangun,  yaitu  unsur yang  selalu  berkaitan  dengan benda,  baik  benda  alami  maupun buatan. Bantuk atau bangun benda dapat  berupa  bangun  beraturan seperti  lingkaran,  segi  empat  segi tiga  atau  tidak  beraturan.Selain berupa bangun, benda juga memiliki  bentuk  palstis.Sebuah kotak  kayu  memiliki  bangun persegi  empat,  tetapi  adanya
tekstur  dan  kesan  gelap  terang membuat  pengamat  dapat  melihat bentuk plastisnya.
Pengertian Warna.
“Unsur  rupa  yang  paling  mudah di  tangkap  oleh  mata  adalah  warna. Unsur  ini  juga  yang  paling  mudah menimbulkan  kesan  pada  perasaan, sehingga  merupakan  yang  paling akrab  dikenal  manusia”.  (Sipahelut, 1991:99).
Menurut  Sakdiah  dan  Tri  Atmojo (2009: 59) menyatakan bahwa warna adalah  gelombang  cahaya  dengan frekuensi berbeda yang
mempengaruhi penglihatan kita. Mengapa  suatu  benda  dapat  dikenali dengan  berbagai  warna,  karena secara alami mata kita dapat menangkap cahaya  yang dipantulkan dari permukaan benda tersebut.” Menurut  Sembiring  (2014:  141) dalam buku wawasan seni menyebut Pemakaian  warna  dalam  seni  rupa terbagi  menjadi  tiga  warna  yaitu warna  primer  (warna  dasar),  warna sekunder (percampuran warna primer), dan warna tersier
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
(percampuran  antara  warna  primer dan skunder).
a). Warna Primer
Gambar 2. 23Warna Primer (Sumber : http://irfanjulio.blogspot.co.id/2012/07/teo ri-warna-brewster.html ) b). Warna Sekunder
Warna  sekunder  atau  disebut warna  kedua  adalah  warna  jadian dari  percampuran  dua  warna  primer. Warna sekunder adalah
1).  Jingga/  orange,  percampuran antara warna merah dan kuning,
2). Ungu/violet, percampuran antara warna merah dan biru.
3).  Hijau,  percampuran  antara warna kuning dan biru.
Gambar 2. 24Warna Sekunder (Sumber :
http://irfanjulio.blogspot.co.id/2012/07/teo ri-warna-brewster.html )
c). Warna Tersier
Warna  tersier  atau  warna  ketiga adalah warna hasil percampuran dari dua  warna  sekunder  atau  warna kedua. Warna tersier adalah
1) Coklat  kuning,  disebut  juga siena  mentah,  kuning  tersier, yellow ochre atau olive , yaitu percampuran  antara  warna jingga dan hijau
2) Coklat  merah,  disebut  juga siena  bakar,  merah  tersier, burnt siena  atau read  brown , yaitu percampuran warna jingga dan ungu.
3) Coklat  biru,  disebut  juga siena  sepia,  biru  tersier, zaitun atau navy  blue ,  yaitu percampuran warna hijau dan ungu.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Gambar 2. 25 Warna Tersier (Sumber :
http://irfanjulio.blogspot.co.id/2012/07/teo ri-warna-brewster.html ).
“Unsur  rupa  yang  paling mudah  di  tangkap  oleh  mata adalah warna. Unsur ini juga yang paling mudah menimbulkan kesan pada perasaan, sehingga merupakan  yang  paling  akrab
dikenal manusia”. (Sipahelut,
1991:99).
Suatu  warna  akan  tampak lebih  indah  atau  jelek  jika diletakkan dalam kombinasi dengan warna lain. Apabila warna pasangannya cocok (selaras) maka warna tersebut tampak bagus, tapi sebaliknya  jika  pasangan  tidak selaras  maka  warna  tersebut  akan tampak  jelek.  Hal  ini  sejalan dengan yang di kemukakan Sipahelut (1991: 104) menerangkan bahwa: “Bagus
jeleknya  suatu  warna  bergantung dari warna yang mendampinginya, warna  bagus  akan  menjadi  jelek jika  kombinasinya  tidak  selaras, sebaliknya  warna  yang  dianggap jelek  akan  tampak  menarik  kalau pandai  mencarikan  kombinasinya secara tepat”.
Kita  juga  menghubungkan
emosi dengan warna kita
bercerita tentang biru yang identik dengan  kesedihan,  merah  dengan kemarahan,  dan  hijau  dengan  iri. Warna  dalam  karya  seni  juga dapat  memicu  respons  emosional yang kuat bagi pengamat.
Susanto
(2011:433)menjelaskan“Wa rna  didefenisikan  sebagai getaran atau gelombang yang diterima indera penglihatan  manusia  yang berasal dari pancaran
cahaya melalui sebuah benda.warna
menurut kejadiannya  dibagi  menjadi warna  subtraktif  dan  aditif. Warna-warna  aditif  adalah warna-warna  yang  berasal dari cahaya disebut
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
spektrum, sedangkan
subtraktif adalah warna
yang  berasal  dari  pigmen
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Konsep adalah gejala yang paling terpenting dalam penelitian yang  akan  digunakan  sebagai  alat menggambarkan fenomena dengan  penjabaran  masalah  dari kerangka  teoritis.  Dalam  hal  ini kerajinan  anyaman  dari  tali  kur adalah kegiatan kreasi ide ataupun gagasan berupa bentuk visual.
Berdasarkan tinjauan observasi  pada  kelas  X  Madrasah Aliyah  Negeri  1  Stabat  dalam menghasilkan  karya  kerajinan. Ternyata karya siswa masihkurang  baik  dan  memiliki kelemahan  ditinjau  dari  teknik dan  warna.  menganyam  yang dimaksudkan disisni menggunakan  tali  kut  sebagai media objek yang dilukiskan yaitu gelang,  tempat  pinsil  serta  tempat botol miniman. Siswa kebanyakan kesulitan  dalam  memaksimalkan teknik  dan  warna  sehingga  pada bentuk kurang baik.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  di  kelas X.  Sekolah  Madarasah  Aliyah Negeri 1 Stabat.

## Waktu Penelitian
Sesuai rumusan masalah penelitian,  maka  Penelitian  ini dilaksanakan selama 3 bulan yaitu dari  Maret  sampai  Mei  2017. Adapun  rincian  waktu  kegiatan sebagai berikut:

## Populasi dan Sampel Penelitian Populasi
Dari  ketiga  pendapat  di  atas dapat  ditarik  kesimpulan  populasi adalah  jumlah  dari  keseluruhan pada  objek  penelitian.  Adapun populasi dalam penilitian ini yaitu karya  anyam  dari  tali  kur  oleh siswa  kelas  X.  Madarasah  Aliyah Negeri  1  Stabat.  Populasi  pada kelas  X  adalah  sebanyak  4  kelas, dimana  satu  kelas  sebanyak  35 siswa  jadi  keseluruhan  semua siswa 140 siswa.

## Sampel
Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik proporsive sampling  (Bertujuan).  Adalah  teknik pengambilan sampel didasarkan pada tujuan tertentu dengan memperhatikan ciri-ciri dan
karakteristik  populasi. Setiap  karya dipilih  dengan  alasan  mendapatkan
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
karya  yang  maksimal.  Maka  sampel dalam penelitian ini adalah satu kelas dimana dalam satu kelas sebanyak 35 siswa.
Teknik Pengumpulan Data Beberapa cara peneliti memperoleh dan mengumpulkan data.  Yaitu  dengan  menggunakan teknik  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.

## Observasi
Observasi diartikan sebagai pengamatan  dan  pencatatan  secara sistematik terhadap suatu gejala yang tampak pada objek penelitian. Untuk menghasilkan data melalui observasi, dapat  ditempuh  dengan  tiga  cara, yaitu  observasi  langsung (direct
observation), observasi tidak
langsung  ( indirect  observation) dan
observasi terlibat (participant observation). Dalam  penelitian  ini penulis menulis melakukan observasi dengan  cara  observasi  langsung (direct  observation) danobservasi tidak langsung ( indirect
observation ).  Adapun  data  yang diambil  melalui  observasi  ini  adalah data  awal  yang  menyangkut  dengan latar belakang masalah.

## Dokumentasi
Dokumentasi  yakni  dilihat  dari karya-karya lukis, alat-alat dan bahan yang digunakan yang semuanya akan diamati dengan menggunakan kamera.
Langkah-Langkah Penelitian
Observasi dan dokumentasi karya-karya siswa untuk mendapatkan data-data yang dibutuhkan dalam penelitian. Langkah-langkah  penelitian  adalah sebagai berikut :
a. Menyusun  kegiatan  jadwal penelitian.
Dalam hal ini kegiatan disusun atau dijadwalkan sesuai  jadwal  yang  ditetukan oleh  pihak  sekolah  Sekolah Madarasah  Aliyah  Negeri  1 Stabat.
b. Observasi karya lukis siswa. Observasi siswa penting untuk pemahaman awal keadaan  yang  ingin  diteliti, dalam  hal  ini  pembekalan siswa diberlakukan untuk mempersiapkan pembuatan karya  kerajinan  anyam  dari tali kur.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
c. Mendokumentasikan karya lukis siswa.
Hasil karya siswa yang sudah dibekali  dan  cara  pengerjaan siswa didokumentasikan. d. Pengorganisasian karya kerajinan anyam siswa. Karya hasil siswa diorgansiskan  sesuai  dengan teknik sampling yaitu
purposive  sampling dimana karya  yang  diambil  dalam penelitian selanjutnya.
e. Dari  data  yang  terkumpul kemudian  ditarik  kesimpulan secara  umum  sebagai  temuan dalam penelitian.
Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan  dalam  penelitian  ini adalah teknik analisis data
kualitatif  yaitu  mengumpulkan data  informasi  secara  fakta  yang diperoleh melalui hasil wawancara selanjutnya mengklasifikasi data yang penting dan  penyusunan  dilakukan  secara sistematis. Langkah-langkah
dalam  menganalisis  data  dalam penelitian ini yaitu :
1. Mengklasifikasikan data berdasarkan  indikator  yang diamati dalam penelitian.
2. Penulis mengambil kesimpulan  dari  masing- masing indikator yang diteliti.
3. Penulis membuat kesimpulan secara keseluruhan  dari  indikator yang ditelitiHASIL PENELITIAN

## DAN PEMBAHASAN

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data  penelitian  karya  anyamyang dilakukan  di  kelas  X.  Sekolah Madarasah Aliyah Negeri 1 Stabat.Diperoleh  dari  beberapa Sumber  Foto,  antara  lain  Sumber Foto  yang  diambil  berdasarkan metode observasi (peninjauan kesekolah, dan siswa), dokumentasi (membuktikan kebenaran karya dengan
memfotonya).  Semua  metode  ini memfokuskan pada karya kerajinan  anyam  seperti  teknik, bentukserta  penempatan  warna yang dihasilkan siswa langsung.
Dimana  dijelaskan  teknik, bentukserta
penempatan
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
warnamelalui  gambardibawah  ini berikut penjelasannya.
1. Teknik,  bentuk  dan  warna,  serta fungsi anyaman dari tali kur
a) Gelang Tangan
Gambar 4. 1Anyaman Gelang Tangandari Tali Kur (Sumber: Citra Sari Ujung) 1) Teknik Anyaman Simpul
Tunggal 1 Pada gambar diatas menunjukan  hasil  teknik dari  siswa  yang  dilakukan di kelas X. Sekolah
Madarasah  Aliyah  Negeri
1  Stabat,  yaitu Teknik Anyaman  Simpul  Tunggal  1 .
Pada gambar di atas teknik sudah  menunjukan  hasil yang  baik,  menunjukan
kerapiannya pada
kerapatan anyaman terlihat pada  bagian-bagian  yang
teranyam,  beberapa  hasil dari  siswa  yang  masih terdapat kurang rapi pada.
2. Bentuk
Hasil  penelitian  kerajinan anyam  siswa  kelas  X Madrasah Aliyah Negeri 1 Stabat,  hasil  menunjukan adalah  bentuk  anyaman gelang, bentuk yang terdapat seperti terdiri dari beberapa tali yang disatukan, dan membentuk sebuah  kombinasi  antara benang, seperti dililit antara benang satu dengan benang yang lainnya.
3. Warna
Pada gambar di atas keharrmonisasian warnasudah terlihat
menarik,  kombinasi  dari warna  putih  dan  warna merah muda sudah terlihat indah. Keharmonisasian terdiri  dari  warna  yang cerah  yaitu  warna  merah diperpadukan dengan
warna putih, kontras warna dihasilkan oleh warna merah, dimana dominan warna merah menjadi  pusat  perhatian gelang tangan ini.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga

## Pembahasan
1. Analisis Karya Seni
Kerajinan  Anyam  Tali Kur Siswa Kelas X Madrasah  Aliyah  Negeri 1  Stabat  Berdasarkan Teknik BentukDan Warna Keharmonisasian yang terdapat pada kerajinan anyam tali kur ini terlihat menunjukan warna yang  kontras,  kombinasi  warna serta  susunan  warna  yang  selaras, tetapi ada juga dalam karya siswa kerajinan  anyaman  ini  belum menunjukan warna yang
harmonis,  karena  masih  terdapat ketidaksesuaian pada susunan warna selaras dan warna kontras. Langkah  dasar  yang  telah diteliti maupun didokumentasikan oleh  peneliti  tentang  kerajinan anyam dari tali kur yang dihasilkan siswa kelas X
Madrasah Aliyah Negeri 1 Stabatmulai  dari  teknik,  bentuk serta keharmonisasian warna

## SIMPULANDAN SARAN
tentang  teknik  yang  dipakai  oleh siswa  kelas  X  Madrasah  Aliyah Negeri  1  Stabatadalah  anyaman simpul  tunggal,  teknik,  anyaman cengkeh  dan  simpung  pangkal, simpul kordon diagonal dalam setiap hasil  karya  yang  dibuat  siswa  yang menggunakan  tali  kur  sebagai  media berkarya  dimana  tali  kur  mudah dikombinasikan.
Hasil  dari  analisis  data  tentang bentuk  yang  dipakai  siswa  kelas  X
Madrasah Aliyah Negeri 1 Stabat.Hasil menunjukan adalah anyaman  tas,  gelang  tangan,  tempat minum,  tempat  tisu,  tas  dompet, bentuk  yang  dihasilkan  siswa  sudah terlihat  baik,  teradapat  proporsi bentuk yang sudah baik.
Keharmonisasian warna yang terdapat  pada  karya  siswa  kelas  X Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Stabat. Keharmonisasian  yang  terdapat  pada kerajinan  anyam  tali  kur  ini  hampir menunjukan  warna  yang  selaras, kombinasi warna dan susunan warna yang  kontras,  tetapi  ada  juga  yang memakai satu warna.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan kesimpulan, maka peneliti menyampaikan beberapa
saran
sebagai berikut:
Tentang teknik pada kerajinan anyam tali kur Bagi  pihak  sekolah  agar  kerajinan anyam menjadi kegiatan ekstrakulikuler yang dimana
kerajinan  anyam  sangat  menarik diminati siswa.
Tentang  bentuk  pada  kerajinan anyam tali kur Bagi pihak sekolah agar bentuk lebih kombinasikan  dengan  aksesoris  lain, agar  kerajinan  anyam  dari  tali  kur lebih indah.
Tentang  keharmonisasian  terhadapa kerajinan anyam tali kur Bagi pihak sekolah teori warna lebih ditekankan  agar  siswa  mengerti tentang susunan warna.

## DAFTAR RUJUKAN
Alwi,  Hasan.  2001. Kamus  Besar
Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian:  Suatu  Pendekatan
Praktek ,  Edisi  Revisi  2010.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chace,  S.  (1981)  : Crafts  &  Hobbie,
Reader’s Digest .
Colton,  V.  (1979)  : Complete  Guide to Needlework , Reader’s Digest.
Garha, Oho (2000), Penelitian kesenian SENI RUPA, Program Spesialisasi I. Jakarta:CV.Angkasa Kusnadi. 1983. Peranan Seni
Kerajinan  (Tradisional  dan Baru) dalam  Pembangunan.
Yogyakarta: Kanisius.
Mesra,  2005. Sentral  Panel  Gipsun Sebagai Alternatif Pengembangan  Kriya  Seni. Jurnal Seni Rupa FBS-
Unimed . 2 (No.2) 127-141. Mertosedono.Amir, 1994. Sejarah Wayang,  Asal-Usul,  Jenis  dan
Cirinya Semarang:  Dahara Prize.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga
Sahman,  Humar,  1993 Mengenali Dunia  Seni  Rupa,  Tentang Seni,  Karya  Seni,  Aktivitas Kreatif,  Apresiasi,  Kritik  dan Estetika , UNS, Semarang.
Sipahelut, Atisah. 1991. Dasar-dasar
Desain.
Jakarta: Departemen Pendidikan  dan Kebudayaan.
Soeroto, Noto. 1993. Wayang
Lideran;  Biografi  Politik
Budaya Noto Soeroto .
Jakarta: Komunitas Bambu.
Susanto.  Mikke.  2011. Diksi  Rupa
Yogyakarta . Dicti Art........1967. Encyclopedia of
World Art Vol. XII New York .
Sugiyono.  2014. Metode  Penelitian Pendidikan (Pendeketan, Kuantitatif,Kualitatif, dan
R&D). Bandung. Alfabeta.
Wardana,  Enen.  2003. Aneka  Kreasi
dari Tali .Jakarta : Puspa
Swara.
Wiyoso Yudoseputro.1983. Seni Kerajinan  Indonesia, Jakarta. Direktorat Pendidikan Menengah  Kejuruan,  Dirjen P&K