## AL-ISHLAH
Jurnal Pendidikan Islam
Volume    : 20
Nomor     : 1
Tahun : 2022

## PEMBELAJARAN DARING:  PERKEMBANGAN (EFEKTIVITAS
DAN KEKURANGAN)  DI MASA PANDEMI COVID-19

## Fathul Mu’arif, Kaharuddin,  Muhammad Irwan
IAIN Parepare fathulmuarif612@gmail.com, kahar.extra@gmail.com, rayyaanirwan@gmail.com

## ABSTRACK
Education  from  time  to  time  always  undergone  changes, technological progress has become the biggest and greatest in this change. In essence, the presence of technology aims to facilitate human activities in the  social,  economis,  and  education  fields.  The  use  of  technology  in education  has  been  carried  out  by  many  educators,  none  other  than comments  from  teachers  and  lecturers.  Varios  aplication  modes  make  it easier for teachers to design learning . The presence of Covid19 is certainly a  concern  for  community,  so  the  use  of  technology  in  learning  the  right alternative, best of course it will add new problems.
Keywords  : online  Learning,  advantages  of  online  learning,  disadventages of online learning

## ABSTRAK
Pendidikan  dari  zaman  ke  zaman  selalu  mengalami  perubahan, kemajuan  teknogi  menjadi  andil  terbesar  dalam  perubahan  ini.  Pada hakikatnya  kehadiran  teknologi  bertujuan  untuk  memudahkan  aktifitas manusia  baik  di  bidang  sosial,  ekonomi,  maupun  pendidikan.  Penggunaan teknologi  dalam  pendidikan  telah  banyak  dilakukan  oleh  tenaga  pendidik, tak  lain  halnya  para  guru  dan  dosen.  Ketersediaan  aplikasi  yang  beragam menjadikan  guru  lebih  mudah  dalam  mendesain  pembelajaran.  Kehadiran
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
Covid19  tentunya  menjadi  keresahan  bagi  masyarakat,  sehingga penggunaan  teknologi  dalam  pembelajaran  menjadi  alternatif  yang  tepat, namun tentu akan menambah persoalan baru.
Kata  Kunci: pembelajaran  daring,  kelebihan  pembelajaran  online, kekurangan pembelajaran online

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan salah satu bidang yang sangat penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan  manusia.  Undang-undang  Nomor  20  tahun  2003  tentang  sistem Pendidikan  Nasional,  bahwa  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terncana untuk  mewujudkan  suasan  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak mulia, serta keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Kemajuan  pendidikan  dapat  menjadi  patokan  kemajuan  suatu bangsa.  Pendidikan  disuatu  bangsa  tentunya  berbeda-beda  tak  terkecuali Indonesia.  Finlandia  menjadi  negara  paling  maju  dibidang  pendidikan sehingga dijadikan salah satu kiblat pendidikan.
Pendidikan  pada  dasarnya  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas peserta didik yang nantinya akan menjadi regenerasi dalam mengembangkan  negara  serta  menjadi    pelanjut  estafet  kepemimpinan bangsa.  Tidak  dapat  dipungkiri  lagi  bahwa  gelar  menjadi  salah  satu pertimbangan dalam menentukan pemimpin, semakin tinggi pendidikan dan gelar  seseorang  maka  semakin  besar  peluang  untuk  meraih  kepercayaan masyarakat,  ini  dikarenakan  seseorang  dengan  pendidikan  dan  gelar  yang tinggi dimata masyarakat merupakan orang yang cerdas. Namun tak semua masyarakat  menilai  demikian.  Masyarakat  kini  dapat  melihat  berbagai informasi melalui internet.
Banyaknya  kemudahan  yang  diberikan  oleh  teknologi  namun  tak sedikit pula yang justru menjadikan hal ini suatu masalah baru. Tak sedikit
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
masyarakat yang mengeluh dengan perkembangan teknologi terutama untuk masyarakat  menengah ke bawah. Ekonomi  yang menurun drastis semenjak Covid19  yang  menjadi  dalang  dari  semua,  mengakibatkan  hampir  semua sektor menurun. Menuut Kompas, 28/03/2020 dampak virus Covid19 terjadi diberbagai bidang seperti sosial, ekonomi, pariwisata, dan pendidikan. Surat Edaran  (SE)  yang  dikeluarkan  pemerintah  tanggal  18  Maret  2020  bahwa segala  kegiatan  didalam  dan  diluar  ruangan  di  semua  sektor  sementara waktu  ditunda  demi  mengurangi  penyebaran  virus  corona  terutama  pada bidang  pendidikan.  Meskipun  sudah  banyak  gerakan  New  Normal  namun pemerintah  belum  berani  mengambil  resiko.  Semenjak  Covid19  datang  di tanah  air,  masyarakat  dianjurkan  untuk  tidak  banyak  bergerak  sehingga semua  aktivitas  dilarikan  melalui  online.  Sebelumnya  pada  tanggala  24 Maret  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia mengeluarkan  Surat  Edaran  Nomor  4  Tahun  2020  Tentang  Pelaksanaan Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran  Covid19,  dalam Surat Edaran dijelaskan bahwa proses belajar dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran  online/jarak  jauh,  hal  tersebut  dilaksanakan  untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.
Menurut  Isman  pembelajaran  daring  merupakan  pemanfaatan jaringan  internet  dalam  proses  pembelajaran.  Dengan  Pembelajaran  daring siswa memiliki keleluasaan waktu belajar kapanpun dan dimanapun. Siswa dapat  berinteraksi  dengan  guru  menggunakan  beberapa  aplikasi  seperti classroom, vidio converece, zoom, maupun melaui whatsapp grup.
Tujuan  penelitian  ini  untuk  memperoleh  informasi  terkait  progres pembelajarn online dimasa pandemi
Covid19.
Bagaimana perkembangannya serta kekurangannya.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  hal  ini  adalah  metode penelitian  kajian  pustaka.  Penelitian  kajian  pustaka  (Library  Research) merupakan  jenis  penelitian  kualitattif  yang  pada  umumnya  tidak  terjun  ke lapangan  dalam  pencarian  sumber  datanya.  Kajian  Pustaka  disebut  pula
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
Penelitian  Kepustakaan  merupakan  metode  yang  digunakan  dalam pencarian data, atau cara pengamatan (metode observasi) secara mendalam terhadap  tema  yang  diteliti  untuk  menemukan  jawaban  sementara  dari masalah  yang  ditemukan  di  awal  sebelum  penelitian  ditindak  lanjuti. Dengan  kata  lain  penelitian  kepustakaan  merupakan  metode  dalam pencarian,  mengumpulkan  dan  menganalsis  sumber  data  untuk  diolah  dan disajikan dalam bentu laporan Penelitian.
Dalam  penelitian  ini  pengumpulan  data  diperoleh  dari  berita  dan artikel-artikel  pada  jurnal  online.  Peneliti  melakukan  penelusuran  dengan menggunakan kata kunci “Dampak Covid 19”, “Kelebihan Belajar Daring” dan “Kekurangan Belajar Daring”
Berdasarkan penelusuran kata kunci “Dampak Covid19”, “Kelebihan
Belajar  Daring”  dan  “Kekurangan  Belajar  Daring”  peneliti  mendapatkan bebagai  macam  berita  dan  artikel.  Kriteria  berita  dan  artikel  yang  dipilih adalah  adanya  pembahasan  tentang  pembelajaran  daring  dan  dampak Covid19.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Coronavirus  (Covid19)  merupakan  keluarga  besar  virus  yang menyebabkan  penyakit  mulai  dari  gejala  ringan  sampai  berat.  Setidaknya dua  jenis  coronavirus  yang  diketahui  menyebabkan  penyakit  yang  dapat menimbulkan  gejala  berat  seperti Middle  East  Respiratory  Syndrome (MERS-CoV)  dan Severe  Acute  Respiratory  Syndrome (SARS-CoV). Coronavirus  (Covid19)  adalah  virus  jenis  baru  yang  belum  pernah diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Manifestasi klinis biasanya muncul dalam 2 hari hingga 14 hari setelah paparan. Tanda dan gejala umum infeksi coronavirus  antara  lain  gejala  gangguan  pernafasan  akut  seperti  demam, batuk,  dan  sesak  nafas.  Pada  kasus  yang  berat  dapat  menyebabkan Pneumonia, sindrom pernafsan akut, gagal ginjal, dan bahkan kematian.
Mejalarnya  virus  ini  keberbagai  daerah  membuat  ekonomi  lumpuh. Pada awalnya sektor ekonomi yang paling terkena dampak virus ini, namun kini dampaknya dirasakan pula hampir disemua sektor, tak terkecuali sektor
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
pendidikan.  Kebijakan  pemerintah  yang  meliburkan  sekolah  berdampak menjadikan  persoalan  baru  untuk  kelansungan  pendidikan.  Aktivitas berkumpul  yang  dibatasi  serta  pembelajaran  tatap  muka  yang  dihentikan sementara  demi  mencegah  meluasnya  virus  ini  menjadikan  pembelajan daring  alternatif  yang  paling  memungkinkan  untuk  direalisasikan  dimasa pandemi ini.
Pendidikan  menjadi  salah  satu  sektor  yang  selalu  hangat diperbincangkan  dimasa  pandemi  Covid19  ini.  Belajar  memang  bisa dilakukan  dimana  saja  dan  tidak  harus  disekolah  asalkan  ada  kemauan. Banyak cara melakukan  pembelajaran, salah satunya adalah belajar Daring melalui jaringan internet. Penggunaan teknologi  yang tidak dapat dinafikan lagi perkembangannya menjadi realitas tersendiri, yang memudahkan tenaga pendidik  dalam  mencari  referensi  bahan  ajar  dalam  mengembangkan mengembangkan metode pembelajaran daring ini.
Ditengah merebaknya wabah Covid19 ini, menerapkan pembelajaran daring  sangat  bermanfaat  untuk  melindungi  peserta  didik  dari  penyebaran virus  Covid19.  Pemerintah  sudah  menghimbau  agar  masyarakat  dapat beraktivitas di rumah sebagai upaya physical distancing atau menjaga jarak fisik untuk menekan penyebaran virus.
Pembelajaran  secara  daring  memiliki  kelebihan  diantaranya: (Suhery,et all, 2020).
a. Pengajar dan siswa dapat berkomunikasi secara mudah melalui internet secara kapan saja kegiatan komunikasi itu dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.
b. Pengajar  dan  siswa  dapat  menggunakan  bahan  ajar  yang  teratur  dan terjadwal melalui internet.
c. Siswa  dapat  mengulang  materi  setiap  saat  dan  dimana  saja  apabila diperlukan. Siswa akan lebih mudah mendapatkan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan ajar yang dipelajarinya dengan mengakses internet.
d. Pengajar maupun siswa dapat melakukan diskusi melalui internet  yang bisa diikuti dengan jumlah siswa yang banyak.
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
e. Siswa yang pasif bisa menjadi aktif.
f. Pembelajaran  menjadi  lebih  efisien  karena  dapat  dilakukan  kapan  saja dan  dimana  saja  terutama  bagi  mereka  yang  tempat  tinggalnya  yang lebih jauh.
Kelebihan  pembelajaran  daring  juga  tidak  terlepas  dari  berbagai
kekurangan, yaitu:
a. Interaksi  secara  tatap  muka  yang  terjadi  antara  pengajar  dan  siswa menjadi atau bahkan antara siswa itu sendiri.
b. Pembelajaran  daring  lebih  banyak  ke  aspek  bisnis  daripada  sosial  dan akademik.
c. Pembelajaran  yang  dilakukan  cenderung  lebih  ketugas  yang  diberikan guru melalui buku yang diberikan.
d. Pengajar  dituntut  untuk  lebih  menguasai  teknik  pembelajaran  dengan menggunakan ICT ( Information Comunication Technology).
e. Siswa yang kurang motivasi belajar cenderung gagal.
f. Belum  meratanya  fasilitas  internet  yang  tersedia  di  tempat  yang bermasalah dengan listrik, telpon, dan komputer.
Teknologi  diharapkan  memberikan  kemudahan  dalam  kehidupan pendidikan.  Kehadiran  teknologi  yang  sangat  membantu,  seperti  dalam bidang  administrasi,  pembuatan  bahan  ajar,  serta  penerapannya  dalam proses  pembelajaran  menjadi  kepuasan  tersediri  bagi  tenaga  pengajar. Namun  dari  kemudahan  yang  ditawarkan  tak  jarang  sebagian  masyarakat justru  kewalahan  dengan  perkembangan  teknologi  ini.  Meski  pembelajaran daring menjadi alternatif yang tepat dalam pendidikan dimasa pandemi, ini justru  menjadi  persolan  baru  bagi  masyarakat  yang  ekonominya  menengah ke bawah.
Pembelajaran  daring  yang  memerlukan  fasilitas  seperti Smartphone atau Laptop, serta  kuota  internet yang  untuk  sebagian  masyarakat  tidak mampu  membelinya.  Meski  terkadang  ada  bantuan  dari  pemerintah  atau pihak  sekolah,  itu  tidak  dapat  memenuhi  kebutuhan  kuota  untuk  hampir setahun  penuh.  Selain  itu  tenaga  pendidik  juga  kewalahan  dalam menerapkan  metode  apa  yang  bisa  digunakan  dalam  pembelajaran  daring
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
agar  peserta  didik  bisa  faham  dengan  materi  yang  disampaikan.  Karena pembelajaran  yang  tidak  dialakukan  dengan  tatap  muka  menjadikan  siswa yang kurang respon terhadap pembelajaran mempunyai banyak alasan serta gangguan  dalam  pembelajaran  daring  seperti  gangguan  jaringan, bermasalahnya  perangkat  belajar  ( Laptop  atau  Smartphone ),  adanya hambatan  di  rumah  serta  bebarbagai  alasan  lainnya.  Meski  tak  dapat dipungkiri bahwa ini menjadi kelemahan pembelajaran daring.
Pembelajaran  daring  yang  dilaksanakan  dimasa  pandemi  hampir setahun  penuh  ini  jelas  akan  memberikan  dampak  terhadap  dunia pendidikan  kedepannya.  Pembelajaran  daring  yang  dilakukan  diwaktu belum  normal  ( pandemi )  akan  menjadi  sesuatu  yang  normal.  Peneliti pendidikan  Universitas  Paramadina  Totok  Amin  Soefijanto  memprediksi pembelajaran  jarak  jauh  ini  bakal  menjadi  sesuatu  yang  normal.  Ia mengistilahkannya dengan kondisi ‘new normal’.
Kondisi  pembelajaran  yang  dilakukan  jarak  jauh  ini  memberikan inovasi  tersendiri  bagi  tenaga  pendidik  sehingga  meski  pandemi  telah berlalu  efek  dari  pembelajaran  ini  masih  ada  sehingga  akan  banyak  yang masih menggunakan pembelajaran daring berkelanjutan.

## SIMPULAN
Virus Corona  yang datang menjadikan banyak sektor  yang lumpuh, salah  satunya  sektor  pendidikan.  Pemerintah  menghimbau  untuk melaksanakan  pembelajaran  daring  untuk  mencegah  penyebaran  virus Corona.  Kekurangan  dan  kelebihan  tak  akan  lepas  dari  suatu  sistem  tak terkecuali pembelajaran daring. Pada intinya harpan kedepannya pendidikan di Indonesia dapat menjadi lebih baik dengan pembelajaran daring ini.

## DAFTAR PUSTAKA

## A.Rifqi  Amin.  (2012).  PENELITIAN  KEPUSTAKAAN  ( LIBRARY RESEARCH)
Engkoswan,  dan  Aan  Komariah. Administrasi  Pendidikan. (Bandung:
Alfabera, 2012)
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Volume 20, Nomor 1, Juni 2022 P-ISSN : 2685-6581; E-ISSN : 1693-7449
Menteri  Pendidikan.  (2020). Surat  Edaran  Nomor  4  tahun  2020  Tentang Pelaksanaan  Pendidikan  dalam  Masa  Darurat  CoronaVirus (Covid19).
Muyasaroh.  (2020). Dampak  Positif  dan  Negatif  Metode  Belajar  Daring Bagi Orang Tua.
Suhery, Trimardi Jaya Putra, dkk. (2020). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting dan Google Classroom pada Guru di SDN 17 Mata
Air Padang Selatan. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Wahyu  Aji  Fatma  Dewi.  (2020). Dampak  COVID-9  Terhadap  Iplementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar.
Yurianto, Ahmad, Bambang Wibowo, K.P. (2020). PEDOMAN PENCEGAHAN DAN PENGENDALIAN CORONAVIRUS DISEASE (COVID-19) (M. I. Listiana Azizah, Adistikah Aqmarina (ed))