RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index

## MAGNETIC SOUND POWER SEBAGAI MEDIA AJAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN MAGNET
Elza Imelda Pratiwi*, Fifi Febriani Rachmawati, Muhammad Suwigyo Prayoga Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq, Jember, Indonesia *e-mail: elsaanis957@gmail.com
Abstrak: Pembelajaran di MI se derajat saat ini harus lebih ditekankan tidak hanya pada aspek pengetahuan, tetapi juga untuk keterampilan dan kreativitas siswa. Materi pelajaran merupakan salah satu materi magnet yang diajarkan pada siswa MI Sederajat. Model pembelajaran yang hanya  menggunakan  media  pembelajaran  magnet  siswa  cenderung  hanya  mengenal  konsep magnet tanpa mengetahui penerapan magnet saat ini. Jika kutub magnet disandingkan maka kutub yang sama akan saling tolak menolak. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka  atau  literature  review.  Dengan  memanfaatkan  sifat  magnet  ini  kita  dapat  membuat sebuah media pembelajaran untuk menggerakkan dinamo yang dapat menghasilkan listrik. Di sini  media  yang  diambil  yakni  loudspeaker.  Karena  pada  loudspeaker  tersebut  dapat  kita ketahui memiliki Medan magnet. Fungsi magnet pada loudspeaker yaitu merubah suatu energi listrik  menjadi  sebuah  energi  bunyi.  Penyebab  muncul  bunyi  pada  speaker  yaitu  terdapat sebuah  getaran  yang  terjadi  karena  adanya  suatu  reaksi  pada  Medan  magnet  di  speaker.  di dalam  membran  speaker  ada  kumparan  ataupun  suatu  lilitan  kawat  tembaga  yang  memiliki bentuk silinder, Dimana cincin pada kumparan tersebut berada di tengah-tengah lubang magnet permanen di speaker.

## Kata Kunci: Pembelajaran MI, Media Pembelajaran, Medan Magnet, Speaker.

## MAGNETIC SOUND POWER AS A TEACHING MEDIA TO IMPROVE STUDENT CREATIVITY IN MAGNET LEARNING MATERIALS
Abtract:  Learning  in  MI  with  current  degrees  must  emphasize  not  only  the  knowledge aspect; but also for students' skills and creativity. The subject matter is one of the magnetic materials  taught  to  students  at  MI  Equivalent.  Learning  models  that  only  use  magnetic learning  media  students  tend  to  only  know  the  concept  of  magnets  without  knowing  the current application of magnets. If the magnetic poles are juxtaposed, the same poles will repel  each  other.  By  utilizing  this  magnetic  property  we  can  make  a  learning  media  to drive a dynamo that can generate electricity. Here the media we take is the loudspeaker. Because  we  know  that  the  loudspeaker  has  a  magnetic  field.  Now  the  function  of  the magnet  itself  in  the  loudspeaker  is  to  change  electrical  energy  into  sound  energy.  The cause of the sound appearing on the speaker is that there is a vibration that occurs due to a  reaction  to  the  magnetic  field  in  the  speaker.  Inside  the  speaker  membrane  there  is  a coil or a coil of copper wire that has a cylindrical shape, where the ring on the coil is in the middle of the permanent magnetic hole in the speaker. Without a magnet in the speaker, the  speaker  will  not  be  able  to  produce  a  good  sound.  The  bigger  the  magnet  on  the speaker, the louder the sound will be and the longer it will last.
Keywords: MI Learning, Learning Media, Magnetic Fields, Speakers.
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index

## PENDAHULUAN
Usaha sadar yang dilakukan individu untuk memenuhi kebutuhannya di pembelajaran. juga  sangat  diperlukan  selama  proses  pengajaran.  Pembelajaran  memiliki  tujuan  untuk mencapai suasana tertentu selama proses pengajaran agar siswa nyaman dalam belajar.Hakikat pembelajaran  adalah  proses  interaksi  dari  semua  situasi  yang  ada  di  sekitar  siswa.  Belajar didefinisikan sebagai proses bertujuan untuk mencapai tujuan dan proses melakukan tindakan melalui  pengalaman  yang  dibuat  'Untuk  mendapatkan  kompetensi  perlu  diukur/dievaluasi. Penilaian  hasil  belajar  membutuhkan  pemrosesan  dan  analisis  yang  akurat."  Kita  perlu memahami magnet  dalam  kehidupan  kita  sehari-hari.  Penggunaan magnet  dalam  kehidupan modern tidak dapat dipungkiri lagi. Sejak lama penelitian dan penelitian tentang magnet telah menghasilkan berbagai macam produk yang bermanfaat bagi manusia. Produk seperti motor listrik,  generator  listrik,  satelit,  sistem  pemantauan  radar,  penguncian  sentral  pintu  mobil, lampu,  perangkat  untuk  mengangkat  dan  menarik  benda  logam  di  lift,  untuk  kereta  api berkecepatan tinggi adalah beberapa contoh aplikasi magnetik (Annas, M.A.,2017).
Banyak juga produk di bidang kesehatan yang menggunakan prinsip magnet ini, yaitu MRI  (Magnetic  Resonance  Imaging)  dan  beringsut.  Penelitian  tentang  magnet  untuk kebutuhan rumah tangga dan industri berkembang pesat. Produk-produk tersebut dibuat di luar negeri  dan  banyak  diimpor  oleh  perguruan  tinggi  dan industri  di  Indonesia,  meskipun  tidak tertutup  mungkin  ada  produk  buatan  Indonesia.  Mengetahui  pentingnya  magnet  dalam pembuatan alat elektronik merupakan hal yang penting belajar bersama. Untuk itulah tulisan ini akan membahas hal-hal tersebut berhubungan dengan magnet. Sekarang loudspeaker adalah sebuah  komponen  keberadaannya  menjadi  penting  karena  digunakan  dalam  beberapa  alat elektronik  seperti  TV,  handphone,  kamar  dll.  Yang  penting  adalah  loudspeaker  internal Perkembangan teknologi menuntut perkembangan dan inovasi loudspeaker untuk memenuhi kebutuhan.  Dari  dulu  hingga  sekarang,  pengeras  suara  berkembang  kurang  terlihat  daripada perang  elektronik  lainnya.  Seperti  layar  monitor  berbentuk  tabung  Jadilah  ramping  dengan teknologi  LED.  Dilihat  dari  masalahnya penelitian  diperlukan  untuk  memberikan terobosan terobosan baru dalam teknologi loudspeaker (Elim, H.I)
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen terpenting yang dikandungnya proses  pembelajaran.  Penggunaan  lingkungan  belajar  seharusnya  bagian  yang  menarik perhatian  guru  dalam  proses  pembelajaran.  Namun  lingkungan  belajar  yang  kurang bervariasi  dan  kurang  optimal  mengakibatkan  siswa  tidak  tertarik  untuk  belajar.  sangat disayangkan karena bertentangan dengan tujuan media pembelajaran, yaitu sebagai alat Alat bantu belajar berguna untuk memperkuat pembelajaran. Didalam pembelajaran IPA ini guru harus pandai pandai dalam menggunakan media di dalam pembelajaran agar siswa itu tidak merasa bosan saat pembelajaran. Disini kita menggunakan media pembelajaran beruapa soud power  dalam  pembelajaran,  karena  didalam  sound  power  tersebut  terdapat  medan  magnet yang berfungsi untuk mengeluarkan suara(Gunaryo Setyo Nugroho,dkk, 2020).
Medan  magnet  sendiri  merupakan  ruang  di  sekitar  benda  magnet,  itulah  sebabnya gaya magnet  diketahui.  Garis gaya magnet adalah garis imajiner  yang merupakan lintasan kutub  utara  magnet  kecil  ketika  bebas  bergerak.  Garis  gaya  magnet  selalu  mengarah  dari utara  ke kutub  selatan  dan tidak pernah berpotongan.Gaya  tarik menarik antara dua  kutub magnet yang sejenis dan gaya tolak antara dua kutub yang sejenis dijelaskan oleh garis gaya magnet. Magnet memainkan peran kunci dalam teknologi modern karena merupakan dasar komunikasi.  bagian  penting  dari  banyak  perangkat  kehidupan  sehari-hari.Magnet  adalah bahan yang  memiliki medan  magnet. Bahan-bahan  ini  bisa  Magnet  permanen atau magnet tidak permanen. Magnet permanen tidak membutuhkan daya atau listrik Bantuan eksternal menonjolkan  sifat  magnetiknya.  Magnet  tidak  tinggal  ditangguhkan  dalam  medan  magnet
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index
eksternal untuk menciptakan medan magnet material itu sendiri. Magnet dapat menarik benda lain,  beberapa  benda  dengan  kuat.  Berada  Bahan  magnetik  dapat  diklasifikasikan  sebagai diamagnet  berdasarkan  sifat  magnetiknya,  Paramagnet,  ferromagnet,  antiferromagnet,  dan ferrimagnet(Natriya Faisal Rachman, dkk, 2020).
Transduser  efektif.  Tanpa  magnet,  banyak  desain  loudspeaker  tidak  mungkin dilakukan.  Driver  pengeras  suara  adalah  elemen  transduser  utama  yang  mengubah  audio menjadi  suara.  Sebagian  besar  driver  loudspeaker  bekerja  berdasarkan  prinsip elektromagnetik  dan mengandalkan magnet untuk beroperasi. Biasanya, magnet permanen dirancang  untuk  menuju  ke  driver  untuk  berinteraksi  dengan  medan  magnet  diafragma- memasuki  speaker  sebagai  sinyal  audio  melalui  driver.  Berdasarkan  pengamatan,  untuk mencegah  konflik  yang  terjadi  di  dalam  kelas,  guru  bekerja  sama  menentukan  alternatif tindakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, yang dapat mendorong keterlibatan siswa  dalam  pembelajaran  dan  meningkatkan  kreativitas  siswa.  Oleh  karena  itu  guru menggunakan  model  yang  menyenangkan  dan  dapat  meningkatkan  aktivitas  siswa  yaitu model Direct Instructions (DI) dengan media Audiovisual (Nisa Ul Istiqomah, dkk, 2017).
Gaya  magnet  dapat  menembus  penghalang,  daya  tarik  magnet  tetap  ada  terhadap benda magnet di belakang penghalang tipis, manus ketika magnet diblokir penghalang tebal sehingga efek magnet bisa dikatakan gaya daya tarik dipengaruhi oleh ketebalan penghalang antara  magnet dan magnet benda magnetik  Semakin  dekat  objek  dengan  magnet,  semakin kuat  daya  tarik  magnetnya.  Daya  tarik  ini  mengarah  pada  perangkat  elektronik  yang kompleks  seperti  Jam, ponsel, radio, TV, dll  dapat berfungsi. Magnet juga  sangat  berguna bagi manusia. Misahalaya saat kami tersesat di hutan kami dapat dipandu oleh kompas, dalam hal  ini magnet juga berperan  penting Magnet  kulkas  digunakan  untuk membuat catatan di pintu kulkas. Selain China, magnet juga sangat bermanfaat dalam dunia kesehatan. Sejak itu, magnet  keras  telah  digunakan  dalam  pengobatan,  terutama  dalam  naturopati  (naturopati). Magnet sebenarnya bukan sembarang magnet seperti magnet, pin, lingkaran, dll yang biasa kita  lihat.  Namun,  magnet  juga  dapat  dibuat  dengan  cara  yang  sederhana  dan  tidak menghasilkan bahan kompleks tertentu seperti produksi magnet batang.Sarana pembelajaran magnetic berupa sound power sudah dibuat tetapi masih terdapat banyak kekurangan, salah satunya yaitu kurangnya informatif  Untuk sarana pembalajaran. Dengan  itu di  pembahasan ini  dibuatlah  sebuah  modul  pembelajaran  magnetic  sound  power  yang  dapat  membahas tentang  bagaimana  sih  cara  kerja  magnet  didalam  sound  power  serta  dapat  mengetahui bagaimana  sih  jika  sound  power  itu  tidak  terdapat  magnet.dengan  itu  kita  mendapatkan informasi guna pemikiran kita itu lebih meluas atau kita mendapatkan  informasi yng belum kita ketahui sama sekali menjadi faham tentang magnetic sound power (Novia Ariani, Hendra Sudrajat,dkk,2019).

## METODE
Dalam  penelitian  ini,  penulis  menggunakan  pendekatan  i.  H.  Library  research  atau analisis  isi,  dimana  library  research  adalah  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  pengumpulan informasi penelitian kepustakaan yang menggunakan sumber kepustakaan untuk memperoleh informasi penelitian. Dalam penelitian ini, sumber sastra dikumpulkan dari buku dan majalah. , dan dialog dalam bentuk dokumen.
Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka atau literature review, yang berisi tentang teori-teori yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian peneliti.Tinjauan pustaka atau  literature  review  sangat  wajib  dilakukan  dalam  penelitian,  terutama  dalam  penelitian ilmiah yang tujuan utamanya adalah untuk mengembangkan aspek teoritis dan aspek praktis. . Menurut Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau penelitian perpustakaan. Riset
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index
perpustakaan (library research) adalah mengumpulkan data kepustakaan yang diperoleh dari berbagai  sumber  informasi  yang  berkaitan  dengan  literatur  objek  penelitian  seperti  melalui abstrak hasil penelitian, indeks, review, jurnal dan buku referensi.
Penelitian  literatur  (literature  review,  literature  review)  adalah  kajian  yang  mengkaji  atau menelaah  secara  kritis  pengetahuan,  ide,  atau  penemuan  yang  ada  di  dalam  tubuh  sastra berorientasi  akademis,  juga  merumuskan  kontribusi  teoretis  dan  metodologis  untuk  topik tertentu. dengan dukungan teknis Formulir membentuk kumpulan data yang sesuai Ini adalah tinjauan literatur. Teknologi yang digunakan di Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan Data sekunder, yaitu melalui pengumpulan data secara teratur secara tidak langsung melalui studi  objek  ini  terpengaruh  Penggunaan  data  sekunder  bisa  kewajiban  terkait  Penggunaan model  pembelajaran  augmented  Realitas.Setelah  mengumpulkan  beberapa  daun  itu sehubungan  dengan  kelayakan  model  pembelajaran  Augmented  Reality  dan  kemudian menganalisis data Penggunaan analisis deskriptif kualitatif selama penelitian Pustaka memuat hasil analisis berupa informasi deskriptif kalimat tertulis dan skor perilaku diamati dalam hasil Penelitian oleh peneliti sebelumnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Dalam bereksperimen magnet yang terdapat di soud power telah berhasil membuktikan bahwa didalam soud power terdapat medan magnet yang berfungsi sebagai pengeras sauara , dengan ini kita bisa memanfaatkan sound power itu dipergunakan sebagai media pembelajran pada  materi  medan  magnet.  Kita  bisa  menerangakan  kepada  siawa  tentang  medan  magnet dengan jelas serta menggunakan suatu media, kita bisa mempraktektekkan secara nyata kepada siswa  bagaimana  cara  kerja  magnet,  ciri-ciri  magnet,  macam-macam  magnet  dan  lain sebagainya,   sehingga saat dilakukan suatu percoban dengan mendekatkan soud power pada benda seperti jarum pentul, uang logam, dan benda logam yang lain maka arus medan magnet yang  terdapat  pada  sound  power  akan  menempel  dalam  pola  Medan  magnet  yang  sangat terlihat dengan jelas. Membuat suatu pengetahuan baru  dalam   ber eksperimen, Hal ini bisa menjadikan suatu pembelajan di dalam kelas terasa asik dan tidak membosankan karena siswa bisa  lebih  tahu  tentang  suatu  materi  jika  terdapat  eksperimen  yang  menyenangkan,    jadi didalam materi ajar mendan magnet ini akan menimbulkan pola Medan magnet yang terbentuk tidak  terlihat  dbegitu jelas  Jadi  itu  harus dilakukan  suatu  eksperimen  perangkat  Menghapus rongga untuk kikir besi dan akrilik bening diganti dengan agar akrilik putih Pola medan magnet dengan serbuk besi bisa terlihat lebih jelas. Panduan pengguna perangkat Tes induktansi kawat melingkar  berfungsi  sebagai  panduan  pengguna  Versi  uji  coba  dan  penggunaan  internal melaksanakan  pengujian  yang  dilakukan.  Panduan  untuk  menggunakan  set  tes  Membuat perubahan yang baik untuk itu Perbaikan dalam bahasa, desain, dll pelaksanaan tes. Panduan pengguna Perangkat percobaan terdiri dari penutup, Informasi tentang komponen alat, lembar kerja peserta(Tristawantoro Putrol, Endarko, 2016).
Properti medan magnet, mampu menembus sebagian besar bahan Bahan-bahan seperti bangunan, pohon, dll item lain lebih baik dibandingkan medan listrik. Berhubungan dengan sifat medan magnet, dikhawatirkan akan berpengaruh negatif bagi kesehatan manusia. Yang penting standar PLN (SPLN No. 112/1994) PT Udiklat Bogor sesuai peraturan PLN Medan magnet berbasis ambang batas Rekomendasi INIRC, IRPA dan WHO 1990 terus menerus 100
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index
µT  dan  500 µT  selama  jam  kerja.  Para ahli  meneliti  kinerja  jaringan  listrik tegangan  tinggi untuk masalah kesehatan Berdasarkan hasil analisis Secara umum sepertinya paparan medan Medan listrik dan medan magnet sangat erat kaitannya memiliki beberapa masalah kesehatan termasuk: Jantung sering berdetak, sakit sakit kepala dan pusing. Sri Soeswati Soesanto artikel mengatakan  demikian  Sebuah  penelitian  dilakukan  pada  20  orangRelawan  terkena  medan listrik 5kV - 20kV korsleting Kondisi laboratorium mengkonfirmasi keberadaannya Perubahan sel darah tepi, biokimia Darah, kerusakan genetik sedikit meningkat atau kehamilan abnormal. Melaporkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  medan  magnet  mereka  memiliki  efek biologis pada manusia(Wulan, R., & Utomo, H.P, 2020).
Kumparan  kawat  berinsulasi  merupakan  bagian  penting  dalam  pembuatan  sumber medan magnet kawat bengkok atau terbentuk di sekitar pola tertentu untuk membuat bidang selama  aliran  saat  ini  Besarnya  medan  magnet  yang  dihasilkan  oleh  kumparan  kawat dipengaruhi oleh bentuk, Ukuran, jumlah lilitan, dan jumlah arus listrik yang mengalir melalui kumparan. Sumber medan Magnet kesatuan dengan volume tertentu dapat dibentuk dari dua kumparan identik yang disatukanpada jarak tertentu. Susunan kumparan ini disebut kumparan Helmholtz. Medan  magnet  adalah  kuantitas  fisik  yang  nilainya  dapat  diukur  banyak kemungkinan.  Sensor  Hall  adalah  salah  satu  sensor  medan  magnet  yang  paling  banyak digunakan  diperlukan  Sifat  fleksibel  dari  sensor  Hall  Effect  membuat  sensor  ini  banyak digunakan dalam berbagai bidang seperti industri, rumah tangga, kesehatan, robotika dan lain- lain. Hall sensor tidak hanya murah tetapi juga memiliki beberapa keunggulan seperti: B. linier, stabil  dan  peka  Di  industri,  sensor  Hall  sering  digunakan  dalam  aplikasi  berdaya  rendah. Deteksi arus, deteksi posisi, dan sakelar non-kontak(Mynewmicrophone. com 2019).
Kekuatan  suara  adalah  tingkat  per  satuan  waktu  di  mana  energi  suara  di  udara dipancarkan  oleh  suatu  sumber,  dan  satuannya  adalah  Watt  [W].  Kekuatan  suara  adalah kuantitas yang tidak bisa diukur; itu hanya dapat dihitung atau ditentukan berdasarkan salah satu suara pengukuran tekanan atau pengukuran intensitas suara. Tiga parameter dasar suara dibandingkan(Stanforo Magnets, 2017).:
1.  Tekanan  Suara  bergantung  pada  lingkungan  akustik  dan  merupakan  produk  dari  sumber suara dan lingkungan akustik
2. Intensitas bunyi bergantung pada impedansi akustik medium dan merupakan a deskriptor dari radiasi kekuatan suara melalui media
3. Kekuatan Suara tidak bergantung pada lingkungan akustik dan karenanya a parameter yang baik untuk membuat perbandingan sumber suara.
Pada bagian ini spektrum getaran dan kebisingan diukur pada kondisi tanpa beban akan dianalisa berdasarkan frekuensinya spektrum gaya magnet menurut aturan Teori Medan Putar yang diterapkan pada magnet permanen generator. Seperti dapat diamati pada Gambar. 4 ada dua tinggi puncak getaran, satu di 302 Hz dan lainnya di 1812 Hz. Satu bisa perhatikan bahwa kedua puncak ini muncul dalam gaya magnet spektrum sebagai harmonik dasar gaya (302 Hz) dan  sebagai  harmonik  ke-6  (1812  Hz).  Menurut  berputar  teori  medan  setiap  puncak  gaya diciptakan  oleh  dua  harmonik  gelombang  induksi  berikut  (11),  (12)  dan  (13).  Induksi gelombang  pada  gilirannya  diciptakan  oleh  harmonik  kerapatan  arus  linier  dan  harmonik permeans.
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index
Suyanto berpendapat bahwasanya Speaker adalah perangkat elektronika yang terbuat dari  logam  dan  memiliki  membran,  kumparan,  serta  magnet  sebagai  bagian  yang  saling melengkapi.  Tanpa  adanya  membran,  sebuah  speaker  tidak  akan  mengeluarkan  bunyi, demikian juga sebaliknya. Fungsi tiap bagian pada speaker saling terkait satu sama lain. Ronde spaker coil berputar bolak-balik, kembali ke posisi semula, dan seterusnya. Garis gaya magnet standar berasal dari magnet permanen dan kumparan. Kedua magnet ini, yaitu elektromagnet kumparan dan magnet permanen, berinteraksi satu sama lain seperti interaksi dua magnet pada umumnya. Kutub negatif magnet permanen menarik kutub positif elektromagnet, dan kutub negatif  magnet  permanen  tidak  menerima  kutub  negatif  elektromagnet.  Ketika  arah  kutub elektromagnetik  berubah,  arah  dan  kekuatan  tarikan  juga  berubah.  Jadi  arus  bolak-balik mendorong dan menarik antara kumparan suara dan magnet permanen. Lingkaran ini dengan cepat mendorong koil maju mundur. Saat koil bergerak, ia mendorong dan menarik kerucut speaker. Itu mampu menggetarkan udara di depan speaker, menciptakan gelombang suara.
Sinyal listrik yang dihasilkan oleh amplifier diteruskan ke loudspeaker. Loudspeaker mengubah  sinyal  listrik  tersebut  menjadi sinyal  analog  suara.  Hal  ini  didapat  terjadi  karena induksi  elektromagnetik  yang  di  alirkan ke  voice coil  menghasilkan  medan  magnet.  Medan magnet tersebut menyebabkan conepaper loudspeaker bergetar sekaligus menggetarkan udara di  sekitarnya.  Getaran  tersebut  yang  menghasilkan  suara  sesuai  dengan  sinyal  listrik  yang diberikan.(IAVT 2014). Fungsi magnet adalah untuk menginduksi kumparan suara dan juga untuk  menghasilkan  medan  magnet.  kumparan  suara  dalam  medan  radiasi  magnet.  proses pengolahan  sinyal  listrik  menjadi  sinyal  analog.  Conepaper  berfungsi  untuk  menghasilkan gelombang  tekanan  yang  mengakibatkan  gerakan  udara  di  sekitarnya.  Gelombang  tekanan tersebut yang disebut suara output loudspeaker. Conepaper umumnya terbuat dari kertas dan komposit.  Semakin  kaku  cone  maka  semakin  baik  untuk  frekuensi  rendah.  Dan  sebaliknya semakin  fleksibel  (lentur)  semakin  baik  untuk  frekuensi  tinggi.  Dalam  beberapa  kasus, conepaper kekakuan sengaja dikurangi untuk menghasilkan karakter tertentu yang diinginkan (Annas, 2017).
Magnet  adalah  benda  yang  dapat  menodai  Saya  dengan  magnet  seperti  yang  Anda curigai  Benda  apa  yang  dapat  ditarik  oleh  magnet?  Barang  yang  mengandung  logam  yang ditarik oleh magnet. Selain itu j Asumsikan juga bahwa semua objek ada bentuk padat dapat digunakan sebagai magnet. Keluar dari tas Alasan yang dijelaskan oleh siswa menunjukkan bahwa masih ada orang yang mengalami kesalahpahaman dari benda non-magnetik digunakan sebagai magnet, meskipun konsepnya benar yaitu, objek yang bisa dibuat seperti itu Magnet adalah  benda  yang  dapat  ditarik  oleh  k  diperkuat  dengan  magnet  sebagai  bendanya feromagnetik  yang  dapat  digunakan  sebagai  magnet  d  dengan  menggosok  ke  magnet permanen. Mengenai spesifikasi Posisi kutub magnet dapat dibuat menggunakan aturan tangan kanan. sebagai kuantitas Gunakan aturan tangan kanan siswa Beberapa dari mereka masih salah arah  Katakanlah  ibu  jari  menunjuk  arah  saat  ini  sementara  empat  jari  menunjuk  ke  arah-k Kabut Konsep yang benar adalah kapan Gunakan aturan tangan kanan dengan jempol ke atas ke arah kutub, sedangkan ke arah keempat Jari menunjukkan arah arus listrik.
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index

## Pembahasan
Untuk  menyampaikan  isi  bahan  pelajaran  yang  terdiri  dari  buku,  kaset  Peralatan rekaman,  kaset,  video,  VCR,  film,  slide  (bingkai  foto),  Foto,  gambar,  grafik,  televisi  dan komputer. Dengan kata lain: media Sumber Belajar adalah bagian dari Sumber Belajar atau perangkat  fisik  yang  memuatnya  Bahan  ajar  di  lingkungan  siswa  yang  menginspirasi  siswa untuk  belajar.  Gagne  &  Briggs  berpendapat  bahwasanya  kata  media  Belajar  adalah  tentang alat-alat yang digunakan secara fisik menyampaikan isi materi pembelajaran yang terdiri dari buku,  kaset  perekam,  kaset,  kaset  video,  perekam  video,  film,  slide  (bingkai  foto),  Foto, gambar, grafik, televisi dan komputer. Dengan kata lain: media Sumber belajar adalah bagian dari  sumber  belajar  atau  ruang  fisik  yang  memuatnya  Bahan  ajar  di  lingkungan  siswa  yang menginspirasi(Nur Sofi Hidayah, dkk, 2017).
Siswa  untuk  belajar  dengan  itu  media  sound  power  efektif  digunakan  untuk  media pembelajaran  IPA  Materi  magnetic. akomodasi  dengan  satu  atau  lebih  pengemudi  dan komponen  presipitator  elektrostatik.  Seorang  pembicara  sama  dengan  seorang  pembicara elektroakustik, adalah elemen variabel; dalam sistem suara dan bertanggung jawab atas suara khas  yang  terdengar  antara  sistem  suara.  Loudspeaker  adalah  mesin  konversi  utama  atau kebalikan dari mikrofon. Loudspeaker mengirimkan sinyal listrik dan mengubahnya kembali menjadi  getaran  -  menghasilkan  getaran  fisik  gelombang  suara  Jika  bekerja,  speaker menghasilkan  getaran  getaran  yang  sama  seperti  pada  mikrofon  aslinya  direkam  dan  diedit untuk kaset, cd, piringan hitam, dll dll. Frekuensi yang cukup untuk reproduksi Cakupan yang sangat baik, sebagian besar sistem Pembicara membutuhkan lebih banyak driver satu, terutama untuk  level  tekanan  suara  tinggi  atau  kualitas  suara  tinggi.  Referensi  tunggal  digunakan membuat cakupan frekuensi berbeda(Prastowo, E, 2019).
Di  dalam  speaker  ada  penutup  (alias  kerucut)  tipis,  membran  yang  cukup  kaku ditempatkan  di  tengah  magnet.  Magnet  menyebabkan  membran  bergetar  dan  menghasilkan kebisingan. Membran ini juga ditemukan di headphone. gunakan dengan cara yang berbeda mengubah  getaran  udara  (suara)  menjadi  sinyal  listrik,  mis  Desain  mikrofon  umum. Singkatnya, episode ini Pembicara terpenting adalah: Kerucut, suspensi, kumparan suara dan magnet.  Medan  magnet  yang  berubah  di  dalam  speaker  memiliki  efek  berinteraksi  dengan medan magnet terus menerus yang menyebabkan Koil bergerak sebagai respons terhadap ada atau tidaknya arus. Konus mengikutinya bergerak karena pita suara bergerak sehingga berada di  udara  Kerucut  menciptakan  gelombang  tekanan.  gelombang  ini  terdengar  seperti suara(Pratiwi, R & Sumardjo, 2019).
Penggunaan  Magnetic  Sound  Power  (MSP)  sebagai  media  ajar  efektif  dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep magnet yang mana hal tersebut dapt dibukkan dengan beberapa penjelajan sebagai berikut(Rahayu, S. E., & Wahyuni, I, 2020):
1. Pengalaman Sensorik yang Menarik
Magnetic  Sound  Power  (MSP)  menggabungkan  penggunaan  suara  dan  visualisasi magnetik untuk menciptakan pengalaman sensorik yang menarik bagi siswa. Suara yang dihasilkan  oleh  magnet  dapat  memberikan  pemahaman  lebih  dalam  tentang  sifat  dan karakteristik  magnet,  sehingga  siswa  dapat  mengaitkan  konsep  abstrak  dengan pengalaman nyata.
2. Visualisasi yang Jelas
MSP  dapat  menghasilkan  visualisasi  yang  jelas  tentang  medan  magnetik  dan interaksi antara magnet. Melalui representasi visual yang animatif atau interaktif, siswa dapat melihat  secara  langsung  bagaimana  medan magnetik  berperilaku  dan  berinteraksi dengan benda-benda di sekitarnya, Hal ini membantu siswa memahami konsep inti tentang polaritas, tarikan, tolakan, dan pola medan magnetik.
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index
3. Penggunaan Pendekatan Multi-Sensorik
MSP  menggabungkan  pendekatan  multi-sensorik  dengan  mengintegrasikan  suara, visual, dan interaksi langsung dengan magnet. Pendekatan ini dapat membantu siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda, sehingga memungkinkan mereka untuk memperoleh pemahaman  yang  lebih  baik  melalui  penggunaan  indera  pendengaran,  visual,  dan perabaan.
4. Peningkatan Keterlibatan dan Motivasi Siswa
Penggunaan  MSP  dalam  pembelajaran  magnet  dapat  meningkatkan  keterlibatan siswa  dan  memotivasi  mereka  untuk  belajar.  Suara  dan  visualisasi  yang  menarik  dapat menarik  perhatian  siswa  dan  membuat  pembelajaran  menjadi  lebih  menyenangkan. Dengan keterlibatan yang lebih tinggi, siswa cenderung lebih fokus dan terlibat aktif dalam mempelajari konsep magnet.
5. Penerapan Konsep dalam Konteks Nyata
MSP dapat membantu siswa untuk mengaitkan konsep magnet dengan situasi dan contoh nyata. Dengan menggambarkan fenomena magnetik yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari,  seperti  penerapan  magnet  dalam  peralatan  elektronik  atau  aplikasi  dalam industri, siswa dapat melihat relevansi dan pentingnya pemahaman konsep magnet dalam kehidupan mereka.
Secara keseluruhan, penggunaan Magnetic Sound Power (MSP) sebagai media ajar memberikan  pendekatan  yang  inovatif  dan  menarik  dalam  pembelajaran  magnet.  Dengan mengintegrasikan  suara,  visualisasi,  dan  interaksi  langsung,  MSP  membantu  siswa meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep magnet, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memperkuat motivasi belajar(Rumbayan, R, 2015).
Penggunaan  Magnetic  Sound  Power  (MSP)  dalam  pembelajaran  magnet  memiliki pengaruh positif terhadap kreativitas siswa dalam memecahkan masalah dan menghasilkan ide- ide baru. Hal ini dapat dijelaskan dalam deskripsi berikut:
1. Stimulasi Sensorik yang Unik
MSP menghadirkan pengalaman sensorik yang unik dengan menggabungkan suara dan  visualisasi  magnetik.  Suara  yang  dihasilkan  oleh  magnet  dapat  merangsang  indera pendengaran siswa, memberikan rangsangan sensorik yang kreatif dan menarik. Sensasi suara  yang  dihasilkan  oleh  magnet  dapat  memicu  imajinasi  siswa  dan  menginspirasi mereka untuk berpikir secara kreatif.
2. Asosiasi Stimulus Suara dengan Konsep Magnet Suara yang dihasilkan oleh magnet dalam MSP dapat membantu siswa mengaitkan konsep  magnet  dengan  stimulus  suara  tertentu.  Misalnya,  suara  yang  berbeda  dapat dikaitkan dengan interaksi magnet, seperti tarikan atau tolakan. Ini memungkinkan siswa untuk  membentuk  hubungan  antara  konsep  abstrak  dan  pengalaman  konkret  melalui pendekatan multisensorik.
3. Visualisasi Kreatif dan Interaktif
MSP  menyajikan  visualisasi  magnetik  yang  kreatif  dan  interaktif.  Siswa  dapat melihat visualisasi medan magnetik, interaksi antara magnet, dan efeknya terhadap benda- benda di sekitarnya. Melalui visualisasi ini, siswa dihadapkan pada berbagai situasi dan tantangan  yang  membutuhkan  pemikiran  kreatif  dalam  memecahkan  masalah  dan menghasilkan ide-ide baru.
4. Pengembangan Kemampuan Berpikir Alternatif Dengan menggunakan MSP, siswa dihadapkan pada pengalaman yang mengundang mereka untuk berpikir alternatif. Suara dan visualisasi magnetik yang tidak konvensional dapat  merangsang  siswa  untuk  berpikir  di  luar  batasan  konvensional  dan  mendorong
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index
mereka  untuk  mengembangkan  solusi  kreatif  dalam  memecahkan  masalah  yang  terkait dengan magnet.
5. Menginspirasi Imajinasi dan Ide-ide Baru
MSP memberikan stimulus yang kreatif dan menarik bagi siswa, yang mendorong imajinasi dan membangkitkan ide-ide baru. Suara dan visualisasi magnetik dapat memicu pemikiran lateral dan asosiasi bebas yang melibatkan imajinasi siswa. Hal ini membuka peluang untuk menghasilkan ide-ide baru yang inovatif dan kreatif dalam konteks magnet.
Melalui  penggunaan  MSP,  siswa  didorong  untuk  berpikir  kreatif,  mencoba pendekatan  alternatif,  dan  menghasilkan  ide-ide  baru  dalam  memecahkan  masalah  terkait dengan magnet. Pendekatan multisensorik yang unik dan visualisasi yang menarik membantu merangsang kreativitas siswa dan menginspirasi mereka untuk berpikir di luar batasan yang konvensional(Setiawan, A., & Husna, N, 2018).

## PENUTUP
Dalam  bereksperimen  magnet  yang  terdapat  di  soud  power  telah  berhasil membuktikan  bahwa  didalam  soud  power  terdapat  medan  magnet  yang  berfungsi  sebagai pengeras sauara , dengan ini kita bisa memanfaatkan sound power itu dipergunakan sebagai media  pembelajran  pada  materi  medan  magnet.  Properti  medan  magnet,  mismampu menembus sebagian besar bahan Bahan-bahan seperti bangunan, pohon, dll item lain lebih baik dibandingkan medan listrik (Soesanto, 1996). Kumparan kawat berinsulasi merupakan bagian  penting  dalam  pembuatan  sumber  medan  magnet  kawat  bengkok  atau  terbentuk  di sekitar pola tertentu untuk membuat bidang selama aliran saat ini Besarnya medan magnet yang dihasilkan oleh kumparan kawat dipengaruhi oleh bentuk, Ukuran, jumlah lilitan, dan jumlah arus listrik yang mengalir melalui kumparan. Pada bagian ini spektrum getaran dan kebisingan  diukur  pada  kondisi  tanpa  beban  akan  dianalisa  berdasarkan  frekuensinya spektrum  gaya  magnet  menurut  aturan  Teori  Medan  Putar  yang  diterapkan  pada  magnet permanen  generator.  tidak  menerima  kutub  negatif  elektromagnet.  Ketika  arah  kutub elektromagnetik  berubah,  arah  dan  kekuatan  tarikan  juga  berubah.  gelombang elektromagnetik yang dalam Fisika adalah gelombang yang terdiri dari medan magnet dan terdiri  dari  medan  listrik  yang  tidak  membutuhkan  media  sebagai  perantara  dalam penyebarannya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji Syukur di panjatkan atas kehadirat Allah SWT. Karena rahmat dan karunianya yang dapat menyelesaikan tugas jurnal ini. Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kesalahan pada  jurnal  ini.  Tidak  ada  persembahan  yang  terbaik  yang  dapat  diberikan  selain  rasa  ucapan trimakasaih kepada pihak yang telah banyak membantu menyelesaiakan tugas ini. Secara Khusus saya  mengucapakan  trimakasaih  kepada  bapak  Muhammad  Suwignyo  Prayoga selaku  dosen pengampu mata kuliah IPA MI/SD. Yang telah sabar, meluangakan waktu, merelakan tenaga dan fikiran  serta turut memberi perhatian  dalam memberikan pendampingan  selama proses penulisan jurnal ini.
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index

## DAFTAR PUSTAKA
Annas,  M.  A.  (2017).  Studi  Electro-Mechano-Acoustic  untuk  Mengetahui  Karakteristik Loudspeaker  Woofer  (Doctoral  dissertation,  Doctoral  dissertation,  Institut Teknologi Sepuluh Nopember).
Elim,  H.  I.  Interaksi  dan  Implementasi  Terintegrasi  dari  Pendidikan,  Profesi  Keguruan  dan Keilmuan  Sains  dalam  Pemahaman  Belajar  Siswa  SMP:  Apa  Pengertian  Listrik  dan Magnet.
Gunaryo Setyo Nugroho, dkk. Magnet, Modul Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah: 2020
Natriya Faisal Rachman, dkk. Pemahaman Magnetik Pada Pelajaran Tematik di Sekolah,Dasar.
Nuru’aini, Lalu A. Didik, Bahtiar, Analisis Miskonsepsi Tentang Kemagnetan Pada Siswa MTS Islahul Muslimin Senteluk Kelas IX Tahun Ajaran 2018/2019 Universitas Islam Negri Mataram . Jurnal  riset  inovasi pembelajaran fisika April 2020 .Vol . 2, No2
Nisa  UI  Istiqomah,  dkk,  Pengaruh  Medan  Magnet  Terhadap  Kemudahan  Intensitas  Cahaya
Melewati Medium Air. Unitirta. ac.id:Gravity Vol.3 No 2, 2017
Novia  Ariyani,  Hendar  Sudrajat, Zulirfan,  Rudi  Sisyanto,  Hernelis  R.  The  Development  Of Circular  Wire  Magnetic  Inducion  Experiment  Device  As  Phisics  Learning  Media, Universitas Riau: Jurnal Geliga Sains ,2019.
Nur Sofi Hidayah, Sudarti, Sri Handono Budi Prastowo, Analisis Penguasaan Konsep Medan Magnet Di Sekitar Kawat Berarus Pada Siswa Kelas XII SMA Di Kabupaten Jember, Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2017
Prastowo, E.  (2019)  "Penggunaan Media Magnetik Sound Power untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Magnet"  Jurnal Pembelajaran Fisika 61 (1). 50- 54.
Pratiwi, R., & Sumardjo.  2019)  "Penggunaan Media Ajar Interaktif Berbasis Magnetik Sound Power untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Materi Magnet"  Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi , 124 (5), 89-92.
Rahayu, S. E., & Wahyuni, I.  (2020 ) "Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media  Magnetik  Sound  Power  dalam  Meningkatkan  Kreativitas  Belajar  Siswa  pada Materi Magnet"  Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan , 66(3). 29-31.
Rumbayan,  R.  (2015).  Non-Destructive  Evaluation  Techologies  for  Concrete  Bridge Inspections. Jurnal Teknika , 15(2), 35-46.
Setiawan, A., & Husna, N.  (2018 ) "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Media Magnetik Sound Power untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa pada Materi Magnet"  Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika , 49 (2), 76-79.
Triswantoro  Putrol,  Endarko.  Pengaruh  Besar  Medan  Magnet.  Jurnal  Integrasi,vol
RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/index

## 66.Batam:2016
Wulan, R., & Utomo, H. P.  (2020) "Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media Magnetik Sound Power untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VIII pada Materi Magnet"  Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 101(3). 54-57.
Mynewmicrophone.com (06/02/2018). APA Style. Reference list: Why And How Do Speakers Use Magnets & Electromagnetism? (web publications). Retrieved 16 April, 2019, from https://mynewmicrophone.com/why-and-how-do-speakers-use- magnetselectromagnetism/
Stanforo  Magnets,  (12/06/2017)  APA  Style. Reference  list:  Magnets  in  Speakers  (web publications).
Retrieved 11 September, 2014, from
https://www.stanfordmagnets.com/magnets-in-speakers.html
Muhamad  Azwar  Annas,  (2017), Studi  Electro-Mechano-Acoustic  Untuk  Mengetahui Karakteristik  Loudspeaker  Woofer,  Departemen  Fisika. Surabaya,  (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Teknologi Sepuluh Nopember).