Vol. 3, No. 2, may  2019 DOI: 10.22460/q.v1i1p1-10.497 p-ISSN: 2614-6223 e-ISSN: 2614-2198

## Q UANTA

## HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMATANGAN KARIER PADA MAHASISWA SEMESTER III PADA MATA KULIAH KODE ETIK PROFESI

## Nurmauli Banjarnahor
SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING (STBA) YAPARI-ABA
nurmaulibanjarnahor@gmail.com

## Abstrak
Keyakinan  seseorang  untuk  menuntaskan  kegiatan  yang  sudah  diambil  mendukung kematangan  karier.  Keyakinan  ini  disebut self  efficacy .  Tujuan  penelitian  ini  adalah mengetahui  hubungan  keyakinan  individu  dalam  mencapai  keberhasilan  ( self  efficacy ) terhadap kematangan karier mahasiswa dalam memilih jurusan kuliah dalam mengikuti mata kuliah  kode  etik  profesi  di  semester  III.  Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif korelasional.  Populasi  penelitian  adalah  mahasiswa  semester  III  Sekolah  Tinggi  Bahasa  di Bandung.  Sample  penelitian  berjumlah  64  orang.  Hasil  penelitian  menunjukkan  adanya hubungan yang kuat dan memiliki arah positif antara self efficacy dengan kematangan karier mahasiswa semester III pada mata kuliah kode etik profesi.
Kata Kunci : Self efficacy , Kematangan karier, Kode Etik Profesi.

## Abstract
A  person's  confidence  to  complete  the  activities  that  have  been  taken  to  support  career maturity.  This  belief  is  called  self  efficacy.  The  purpose  of  this  study  is  to  study  the relationship of individual beliefs in achieving success (self efficacy) to the career maturity of students in choosing college majors in taking professional code of ethics courses in the third semester. This research is a quantitative correlational study. The research population is the third semester students of the Language High School in Bandung. The research sample was 64  people.  The  results  showed  a  strong  and  positive  relationship  between  self  efficacy  and career maturity of third semester students in professional code of ethics courses.
Keywords: Self efficacy, Career Maturity, Professional Code of Ethics.

## PENDAHULUAN
Mahasiswa  semester  III  masih  dapat  dikatakan  mahasiswa  semester  awal.  Pada wawancara yang dilakukan diawal perkuliahan kode etik profesi diketahui mahawa sebagian besar menyatakan bahwa mereka masih ragu denga pemilihan jurusan yang mereka ambil saat ini. Dikarenakan jurusan tersebut adalah jurusan pilihan kedua dari pilihan jurusan pada saat mereka memilihi untuk kuliah. Kondisi tersebut membuat prestasi akademik mereka
Nurmauli Banjarnahor. Hubungan Self Efficacy Terhadap Kematangan Karier Pada Mahasiswa Semester 57
III Pada Mata Kuliah Kode Etik Profesi. SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING (STBA) YAPARI-ABA
disemester  sebelumnya  menjadi  rendah  karena  mereka  menjalani  perkuliahan  dengan  rasa ragu.Keraguan  yang  dialami  oleh  mahasiswa  tersebut  diindikasikan  karena  kematangan karier  mahasiswa  masih  rendah.  Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  kematangan  karier seseorang  adalah self  efficacy . Self  efficacy menurut  Santrock  (2007)  adalah  kepercayaan seseorang  atas  kemampuannya  dalam  menguasai  situasi  dan  menghasilkan  sesuatu  yang menguntungkan.  Penelitian  lanjutan  dilakukan  Komandyahrini  E.,  Hawadi  &  Freyani,  L. (2008) bahwa self efficacy merupakan hasil interaksi antara lingkungan eksternal, mekanisme penyesuaian diri serta kemampuan personal, pengalaman dan pendidikan . Self efficacy adalah faktor penting dalam menentukan kontrol diri dan perubahan perilaku dalam individu.
Kondisi  mahasiswa  disemester  Awal  ini  harus  segera  dikaji  lebih  lanjut,  agar diketahui  solusi  untuk  membantu  mahasiswa  dalam  meningkatkan  kematangan  kariernya kedepan. Berdasarkan deskripsi latar belakang permasalahan ini, maka peneliti merasa perlu mengkaji  pengaruh  hubungan self  efficacy terhadap  kematangan  karier  pada  mahasiswa semester tiga pada mata kuliah kode etik profesi.

## SELF EFFICACY
Teori self  efficacy diambail  dari  teori  social  cognitive  milik  Bandura  yang  telah diterima  secara  empiris  untuk  mendukung  penjelasan  perilaku  individu  disepanjang  domain kehidupannya. Self efficacy mengacu pada kepercayaan individu akan kemampuannya untuk secara  sukses  melakukan  suatu  tindakan  tertentu  (Bandura,  1986  dalam  Alwisol,  2004). Bandura  (2001,  dalam  Feits  &  Feits,  2002)  menambahkan  bahwa self-efficacy didefinisikan sebagai kepercayaan individu akan kemampuannya dalam mengotrol fungsi perilaku mereka dan  peristiwa  lingkungan. Social  Cognitive  Theories mendefinisikan  self-efficacy  sebagai kepercayaan individu akan kemampuannya mengorganisir dan melaksanakan tindakan untuk menghasilkan  sesuatu  yang  ingin  dicapai  (Bandura,  1977  dalam  Alwisol,  2004).  Santrock (2007)  menjelaskan  Self  efficacy  adalah  kepercayaan  seseorang  atas  kemampuannya  dalam menguasai  situasi  dan  menghasilkan  sesuatu  yang  menguntungkan.  Lebih  lanjut  dijelaskan oleh  Komandyahrini  E.,  Hawadi  &  Freyani,  L.  (2008)  bahwa self  efficacy merupakan  hasil interaksi antara lingkungan eksternal, mekanisme penyesuaian diri sertakemampuan personal, pengalaman  dan  pendidikan. Self  efficacy adalah  faktor  penting  dalam  menentukan  kontrol diri dan perubahan perilaku dalam individu (Alwisol, 2004).
Bandura (dalam Alwisol, 2004) memandang self efficacy atau perasaan mampu untuk mengatasi  situasi  spesifik  mempengaruhi  beberapa  fungsi  aspek  psikososial.  Bandura menambahkan (1991, dalam Alwisol, 2004) bahwa self efficacy mengacu pada keyakinan

## Q UANTA Volume 3, No. 2, May 2019
individu  tentang  kemampuannya  dalam  mengontrol  diri  mereka  sendiri  dan  peristiwa- peritiwa  yang  mempengaruhi  kehidupan  mereka.  Keyakinan  self  efficacy  dianggap  sebagai hasil  pertimbangan,  integrasi  dan  pengevaluasian  informasi  tentang  suatu  kemampuan  yang pada  akhirnya  akan  mengatur  individu  dalam  menentukan  suatu  pilihan  dan  usaha  dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan (Gist, 1987 dalam Alwisol, 2004). Hal ini meliputi berapa  banyak  usaha  yang  dikeluarkan  individu  dalam  menghadapi  rintangan  dan  rasa frustrasi, berapa lama mereka akan bertahan dalam kondisi yang sulit dan bagaimana reaksi emosional mereka selama menyelesaikan suatu tugas atau terlibat di dalam kegiatan tersebut. Orang  yang  memiliki  ekspektasi  efikasi  tinggi,  maka  ia  akan  percaya  bahwa  dia  dapat mengerjakan  sesuatu  dengan  tuntutan  situasi  dan  memiliki  harapan  hasil  yang  realistik. Orang yang demikian, akan bekerja keras dan bertahan mengerjakan tugas sampai selesai.
Bandura  (dalam  Komandyahrini  E.,  Hawadi  &  Freyani,  L.  ,  2008)  menjelaskan  self efficacy mempengaruhi perilaku seseorang dalam menentukan suatu aktivitas. Hal ini serupa dengan konsep yang dijelaskan oleh Schunk (1991, 2001, 200; Schunk & Zimmerman, 2003; Zimmerman & Schunk, 2004, dalam Santrock, 2007) bahwa self efficacy mempengaruhisiswa  dalam  memilih  aktivitas  disekolahnya.  Selain  itu, self  efficacy juga mempengaruhi tingkat keterlibatan individu dan kemampuannya bertahan di dalam kegiatan tersebut.  Hal  ini  konsisten  terhadap  ketahanan  karier  yang  didefinisikan  sebagai  sikap individu  dalam  menghadapi  suatu  kemungkinan  buruk  guna  mencegah  terjadinya  suatu kerusakan.
Namun  walau  demikian self  efficacy bervariasi  dari  satu  situasi  ke  situasi  lainnya tergantung  dari  kompetensi  yang  dibutuhkan  pada  aktivitas  yang  berbeda;  ada  atau  tidak adanya  orang  lain;  kompetensi  yang  dirasakan  oleh  orang-orang  lain,  khusunya  jika  orang tersebut  adlaah  competitor;  kecenderungan  untuk  menghadapi  kegagalan  daripada keberhasilan serta keadaan fisiologis yang menyertai (Feist & Feist, 2002).
Tinggi  rendahnya self  efficacy apabila  dikombinasikan  dengan  lingkungan  yang responsive  dan  tidak  responsive  akan  menghasilkan  empat  kemungkinan  variabel.  Variabel pertama  ialah  apabila  efficacy  yang  tinggi  dikombinasikan  dengan  lingkungan  yang responsive,  makan  akan  menghasilkan  kesuksesan.  Kemudian  variabel  kedua  ialah  ketika efficacy yang rendah dikombinasikan dengan lingkungan yang responsive, individu mungkin akan  dapat  menjadi  depresi  bila  menyaksikan  orang-orang  lain  disekitarnya  dapat  sukses dengan tugas dengan tingkat kesulitan yang sama. Selanjutanya variabel ketiga adalah ketika individu dengan self efficacy tinggi ketika menghadapi situasi lingkungan yang tidak
Nurmauli Banjarnahor. Hubungan Self Efficacy Terhadap Kematangan Karier Pada Mahasiswa Semester 59 III Pada Mata Kuliah Kode Etik Profesi. SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING (STBA) YAPARI-ABA
responsive,  ia  akan  mengintensifkan  usaha  mereka  untuk  merubah  lingkungan.  Mereka mungkin menggunakan protes, aktivitas sosial atau bahkan mungkin memaksa untuk memicu terjadinya  suatu  perubahan.  Namun  apabila  semua  usaha  mereka  gagal,  mereka  akan menyerah  danmengambil  yang  baru  atau  mencari  lingkungan  baru  yang  lebih  responsive. Variabel yang terakhir adalah apabila individu dengan self efficacy yang rendah menghadapi situasi  lingkungan yang tidak responsive, individu tersebut  cenderung merasa apatis, pasrah dan tidak berdaya.
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, seseorang dengan self efficacy yang tinggi akan  percaya  bahwa  dia  dapat  mengerjakan  sesuatu  dengan  tuntutan  situasi  dan  memiliki harapan yang realistik. Namun apabila tujuannya tidak masuk akal atau rencanya kaku, maka ia  akan  menjumpai  serangkaian  penilaian  yang  buruk,  bahkan  mungkin  hingga  titik  nol (Young,  2007).  Kondisi  yang  demikian  dapat  membahayakan  dirinya,  karena  akan mengarahkan dirinya sendiri ke dalam depresi.
Individu yang menilai dirinya secara berlebihan, akan menunjukkan sikap bergairah, demikian  berambisi,  mempunyai  keinginan  atau  hasrat  yang  kuat.  Bagi  dirinya  mencapai cita-cita  kemenangan  adalah  hal  yang  terpenting.  Individu  seperti  demikian,  apabila menghadapi  kegagalan  akan  cenderung  mengubah  tujuannya,  menyesuaikan  pandangan- pandangannya,  melepaskan  usaha  yang  tidak  produktif,  atau  bersantai  untuk  menikmati keberhasilannya  ketika  tujuannya  tercapai.  Namun  di  sisi  lain,  dia  juag  dapat  mengalami frustasi,  dan  terkadang  penuh  dengan  kemarahan,  ketika  setelah  mencoba  dan  mencoba namun  usaha  yang  ia  tempuh  tetap  menunjukkan  kegagalan.  Individu  yang  demikian cenderung  selalu  dipenuhi  kekhawatiran  jika  ia  mendapat  nilai  yang  tidak  baik,  dan  selalu merasa  bersalah,  apabila  ia  tidak  dapat  mencapai  tujuannya.  Kondisi  yang  demikian  dapat memicunya  untuk  melakukan  penarikan  diri  atau  pengambilan  keputusan  yang  tidak produktif. Self efficacy memiliki banyak kesamaan dengan motivasi penguasaan dan motivasi intrinsik.  Stipek  (2001,  dalam  Sandtrock,  2007)  menjelaskan  bahwa  self  efficacy  adalah kepercayaan  bahwa  “Aku  bisa”  dan  helplessness  adalah  kepercayaan  bahwa  “Aku  tidak bisa”.

## KEMATANGAN KARIER
Karier didefinisikan sebagai serangkaian sikap, aktivitas atau perilaku yang diasosiasikan dengan  peran  pekekerjaan  sepanjang  kehidupan  seseorang  (Arthur  &  Lawrence,  1984,  dalam Gerber, Wittekind, Grote & Staffelbach, 2009). Decenzo dan Robbins (2002) berpendapat bahwa karier adalah suatu bentuk hubungan antara pekerjaan dengan

## Q UANTA Volume 3, No. 2, May 2019
pengalaman  yang  akan  dicapai  individu  sepanjang  kehidupannya.  Sedangkan  kematangan karier  (career  maturity)  didefinisikan  sebagai  kesiapan  dan  kapasitas  individu  dalam menangani  tugas-tugas  perkembangan  terkait  dengan  keputusan  karier  (Super,  1990,  dalam Coertse, S., & Schepers, J.S., 2004).
Alwisol  (2004)  mendefinisikan  kematangan  karier  sebagai  kemampuan  individu dalam  membuat  suatu  pilihan  karier  yang  realistic  dan  stabil  dengan  menyadari  akan  apa yang dibutuhkan dalam membuat suatu perkiraan keputusan karier. Ditambahkan oleh Crites (1961,  dalam  Alwisol,  2004)  bahwa  kematangan  karier  adalah  suatu  derajat  dan  tingkat perkembangan karier. Derajat perkembangan karier mengacu pada kematangan perilaku kerja individu  sebagai  petunjuk  kesamaan  antara  perilaku  dan  tahapan  perkembangannya. Sedangkan  tingkat  perkembangan  kerja  mengacu  pada  kematangan  perilaku  individu  yang dibandingkandengan kelompok usianya. Kematangan  karier menurut Savickas (1999, dalam Coertse,  S.,  &  Schepers,  J.S.,  2004)  adalah  kesiapan  individu  dalam  membuat  informasi, keputusan  karier  sesuai  dengan  usia  dan  menyelesaikan  tugas-tugas  perkembangan  terkait dengan  karier.  Dari  penjelesan  diatas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kematangan  karier adalah  suatu  kesiapan,  kemampuan  dan  kapasitas  individu  untuk  membuat  suatu  pilihan karier yang stabil dan realistik, serta menyelesaikan tugas-tugas perkembangan terkait dengan karier dengan menyadari hal-hal yang dibutuhkan dalam membuat suatu keputusan karier.

## KODE ETIK PROFESI
Kata  etik  (atau  etika)  berasal  dari  kata  ethos  (bahasa  Yunani)  yang  berarti  karakter, watak kesusilaan atau adat. Sebagai suatu subyek, etika akan berkaitan dengan konsep yang dimiliki oleh individu ataupun kelompok untuk menilai apakah tindakan-tindakan yang telah dikerjakannya  itu  salah  atau  benar,  buruk  atau  baik.Menurut  Martin  dalam  Abdulkadir (2006), etika didefinisikan sebagai “ the discipline which can act as the performance index or reference  for  our  control  system ”. Etika  adalah refleksi  dari apa yang disebut  dengan  “self control”,  karena  segala  sesuatunya  dibuat  dan  diterapkan  dari  dan  untuk  kepentingan kelompok sosial(profesi) itu sendiri.
Sedangkan  Profesi  adalah  pekerjaan  yang  dilakukan  sebagai  kegiatan  pokok  untuk menghasilkan  nafkah  hidup  dan  yang  mengandalkan  suatu  keahlian  khusus.  Pengertian profesi tersebut adalah pengertian profesi pada umumnya, sebab disamping itu terdapat pula yang  disebut  sebagai  profesi  luhur,  yaitu  profesi  yang  pada  hakikatnya  merupakan  suatu pelayanan pada manusia atau masyarakat. Pengertian Etika Profesi adalah sikap hidup
Nurmauli Banjarnahor. Hubungan Self Efficacy Terhadap Kematangan Karier Pada Mahasiswa Semester 61
III Pada Mata Kuliah Kode Etik Profesi. SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING (STBA) YAPARI-ABA
berupa  keadilan  untuk  memberikan  pelayanan  profesional  terhadap  masyarakat  dengan ketertiban  penuh  dan  keahlian  sebagai  pelayanan  dalam  rangka  melaksanakan  tugas  berupa kewajiban terhadap masyarakat.
Murtanto  dan  Marini  (dalam  Abdulkadir,  2006)  menyimpulkan  Etika  profesi merupakan  karakteristik  suatu  profesi  yang  membedakan  suatu  profesi  dengan  profesi  lain, yang  berfungsi  untuk  mengatur  tingkah  laku  para  anggotanya.  Menurut  Agoes  (dalam Abdulkadir,  2006)  Setiap  profesi  yang  memberikan  pelayanan  jasa  pada  masyarakat  harus memiliki  kode  etik,  yang  merupakan  seperangkat  prinsip–prinsip  moral  yang  mengatur tentang  perilaku  profesional.  Tanpa  etika,  profesi  akuntan  tidak  akan  ada  karena  fungsi akuntan  adalah  sebagai  penyedia  informasi  untuk  proses  pembuatan  keputusan  bisnis  oleh para pelaku bisnis. Etika profesi yang dimaksud adalah Kode Etik Akuntan Indonesia, yaitu norma  perilaku  yang  mengatur  hubungan  antara  akuntan  publik  dengan  kliennya,  antara akuntan publik dengan rekan sejawatnya dan antara profesi dengan masyarakat. Etika profesi terdiri  dari  lima  dimensi  yaitu  kepribadian,  kecakapan  profesional,  tangung  jawab, pelaksanaan kode etik, penafsiran dan penyempurnaan kode etik.

## METODE
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  self  efficacy  terhadap kematangan  karier  pada  mahasiswa  semester  tiga  pada  mata  kuliah  kode  etik  profesi. Penelitian dilaksanakan di salah satu Sekolah tinggi bahasa di kota Bandung yang dilakukan pada  perkuliahan  kode  etik  profesi.  Pada  penelitian  ini  digunakan  metode  penelitian korelasional.  Korelasional  dari  kata  dasarnya  korelasi.  Menurut  Sudijono  (dalam  Sugiyono, 2012), dalam ilmu statistik istilah “korelasi” diberi pengertian sebagai hubungan dan tingkat hubungan  antar  dua  variable  atau  lebih.  Adanya  hubungan  dan  tingkat  variable  ini  penting karena  dengan  mengetahui  tingkat  hubungan  yang  ada,  peneliti  akan  dapat mengembangkannya sesuai dengan tujuan penelitian.
Dalam penelitian ini metode pengumpulan data menggunakan angket. Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari subyek dalam artian  laporan  tentang  pribadinya  atau  hal-hal  yang  diketahuinya  (Singarimbun  &  Affendi, 1989 dalam Komandyahrini E., Hawadi & Freyani, L., 2008). Angket yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas dua bagian, yaitu:
1. Angket Self efficacy
2. Angket kematangan karier

## Q UANTA Volume 3, No. 2, May 2019
Untuk  mendapatkan  data  self  efficacy  digurnakan  skala self-efficacy menggunakan general  self-efficacy  scale versi  indonesia  yang  dikembangkan  oleh  Born,  Schwarzer  & Jerussalem  dalam  Komandyahrini  E.,  Hawadi  &  Freyani,  L.  (2008).  General self-efficacy scale merupakan  alat  ukur  yang  menggambarkan  kepercayaan  individu  terhadap kemampuannya untuk menampilkan perilaku yang dibutuhkan guna mengatasi stressor dalam berbagai situasi. General self-efficacy scale terdiri atas 10 item pertanyaan.Untuk mengukur kematangan  karier  digunakan  alat  ukur Career  Maturity  Inventory  form  C (CMI  form  C) yang  terdiri  dari  24  item  yang  merujuk  pada  dimensi  kematangan  karier,  yaitu concern, curiosity , confidence, dan consultation (dimodifikasi  dari  angket  Yuliani,  2018).  Dalam penelitian ini dilakukan analisis kuantitatif. Dalam analisis ini peneliti menggunakan metode penelitian  korelasional  yang  dimaksudkan  untuk  mengetahui  ada  tidaknya  hubungan  antara variabel  X  (self  efficacy)  dengan  variabel  Y  (kematangan  karier).  Dalam  pengolahan  data digunakan statistical product and service solution (SPSS) 22.
Rumus korelasi yang digunakan sebagai berikut
Berikut kategorisasi dari hubungan variabel X dan Y
Nurmauli Banjarnahor. Hubungan Self Efficacy Terhadap Kematangan Karier Pada Mahasiswa Semester 63
III Pada Mata Kuliah Kode Etik Profesi. SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING (STBA) YAPARI-ABA

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Setelah  peneliti  mendapatkan  data  dari  angkat  self  efficacy  dan  kematangan  karier mahasiswa,  kemudian  peneliti  melakukan  analisis  data  untuk  mengetahui  kenormalan  data penelitian
Berdasarkan grafik P-P pot di atas dapat diketahui bahwa sebaran data menyebar mendekati garis, artinya data self efficacy yang diperoleh memiliki distribusi normal.
Sedangkan untuk data kematangan karier dilihat dari grafik di atas juga menyebar mendekati garis, artinya data kematangan karier yang diperoleh memiliki distribusi normal.
Setelah diketahui kedua data berdistribusi normal, selanjutnya dilakukan uji koerelasi. Berikut  hasil  uji  korelasi  self  efficacy  dengan  kematangan  karier  mahasiswa  semester  III pada kuliah kode etik profesi.,

## Correlations
Self_Efficacy Kematangan_Karier Self_Efficacy Pearson 1 ,634 ** Correlation Sig. (2-tailed) ,000 N 64 64 Kematangan_Karier  Pearson ,634 ** 1 Correlation Sig. (2-tailed) ,000 N 64 64
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Dari  hasil  analisis  korelasi  sederhana  (r)  didapat  korelasi  antara self  efficacy dengan kematangan karier (r) adalah 0,634. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang kuat antara self  efficacy dengan  kematangan  karier.  Sedangkan  arah  hubungan  adalah  positif karena  nilai  r  positif,  berarti  semakin  tinggi self  efficacy maka  semakin  tinggi  pula kematangan karier mahasiswa semester III pada kuliah kode etik profesi.

## Pembahasan
Kematangan  karier  adalah  kesiapan  dan  kapasitas  individu  dalam  menangani  tugas- tugas  perkembangan  terkait  dengan  keputusan  karier.  Super  (1980,  dalam  Coertse  & Schepers,  2004)  memandang  bahwa  kematangan  karier  adalah  bentuk  normatif  yang mengacu  pada  pada to  the  extent yang  mana  observasi  individual  dan  perilaku expected career adalah  kongruen. Self  efficacy dijelaskan  sebagai  suatu  kemampuan  individu  dalam mengorganisir  dan  melaksanakan  tindakan  guna  mencapai  sesuatu  yang  ingin  dicapai (Bandura,  1977,  dalam  dalam  Komandyahrini  E.,  Hawadi  &  Freyani,  L.,  2008).  Sebelum membuat suatu keputusan karier seorang mahasiswa harus mampu mengenali potensi-potensi yang  dimilikinya  terkait  dengan  bidang  karier  yang  ia  minati  tersebut.  Kemampuan pengenalan potensi diri ini dapat dicapai melalui latihan-latihan yang ia tempuh selama studi.
Hasil  penelitian  pada  64  mahasiswa  semester  III  pada  mata  kuliah  kode  etik  profesi menunjukkan  bahwa  adanya  hubungan  yang  signifikan  antara self  efficacy dengan kematangan karier, dengan tingkat signifikansi sebesar 0, 000 atau sig. < 0,05. Hal ini berarti semakin  tinggi  tingkat self  efficacy seseorang,  semakin  tinggi  pula  tinggi  pula  tingkat kematangan  kariernya.  Hasil  peneilitian  ini  mendukung  hasil  dari  penilitian  terdahulu  yang dilakukan oleh Hapsari (2008 dalam Komandyahrini E., Hawadi  &  Freyani,  L., 2008) yang menunjukkan  bahwa self  efficacy memiliki  kontribusi  yang  signifikan  terhadap  kematangan karier seseorang.
Nurmauli Banjarnahor. Hubungan Self Efficacy Terhadap Kematangan Karier Pada Mahasiswa Semester 65
III Pada Mata Kuliah Kode Etik Profesi. SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING (STBA) YAPARI-ABA

## SIMPULAN
Bersadarkan hasil penelitian yang dilakukan kepada mahasiswa semester II pada mata kuliah kode etik profesi di salah satu sekolah tinggi bahasa di Bandung ditemukan bahwa ada hubungan  yang  kuat  antara self  efficacy dengan  kematangan  karier  dengan  arah  positif. Artinya semakin tinggi self efficacy maka semakin tinggi pula kematangan karier mahasiswa semester III pada kuliah kode etik profesi.
Penelitian  ini  diakui  banyak  memiliki  kelemahan  salah  satunya  hanya  meneliti self efficacy dan  kematangan  karier  mahasiswa  pada  satu  mata  kuliah  sehingga  kurang menggambarkan self efficacy dan kematangan karier mahasiswa menyeluruh, sehingga saran untuk  penelitian  lanjutan,  perlu  dilakukan  penelitian  lanjutan  yang  melibatkan  sampel penelitian  lebih  luas  dan  perlu  diperhatikan  walaupun  penelitian  ini  sederhana,  namun  data hasil penelitian bisa menjadi pertimbangan para pendidik di sekolah tinggi untuk melakukan pembelajaran  yang  dapat  meningkatkan self  efficacy mahasiswa  agar  kematangan  karier mahasiswa lebih baik lagi.

## REFERENSI
Alwisol. (2004). Psikologi Kepribadian . Malang: UMM Pers.
Bandura,  A.  (1977). Self efficacy:  Toward  a  Unifying  Theory  of  Behavioral Change . Psyhological Review. 84(2), 191-215.
Coertse,  S.,  &  Schepers,  J.S.  (2004). Some  Personality  and  Cognitive  Correlates  of  Career Maturity . SA Journal of Industrial Psychology, 200, 30(2), 56-73
Dariyo, A. (2003 ). Psikologi Perkembangan Dewasa Muda . Jakarta: PT Grasindo.
Feist,  J.  &  Feist,  G.  J.  (2002). Theories  of  Personality  (5th  ed). New  York:  McGraw-Hill.
Komandyahrini E., Hawadi & Freyani, L. (2008). Hubungan Self Efficacy dan Kematangan dalam  Memilih  Karier  Siswa  Program  Percepatan  Belajar  (Penelitian  Pada  SMAN  81 dan SMAN  Lab School  Jakarta) . Journal Keberbakatan  &  Kreativitas. Vol. 02. No. 01.
119-133.
Muhammad, Abdulkadir. (2006) Etika Profesi Hukum . Bandung: PT. Citra Aditya Bakti. Santrock, J. W. (2007). Adolescent (11th ed.) .  New York:McGraw-Hill.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling . Quanta Vol 2, No 2 (2018) 83-91. DOI : 10.22460/q.v2i2p83-91.1641.
Yuliani,  W.  (2018). Pengaruh  Konseling  WDEP  Dalam  Meningkatkan  Kematangan  Karier Peserta  Didik .  Quanta  Vol  2,  No  3  (2018)  106-113.  DOI  :  10.22460/q.v2i3p106- 113.1626.
Young, G. G. (2007). Membaca Kepribadian Orang . Jogjakarta: Think.
Zunker,  V.  G.  (2002). Career  Counseling  Applied  Concepts  od  Life  Planning  (6th  ed) . Pacaivice Grove: Brooks/Cole. Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya Vol.1 No.1 (2012).