## Community Services Journal (CSJ)
Jurnal Homepage: https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/csj/index
Penggunaan Video Ajar Dalam Proses Pembelajaran Online
Anak Agung Istri Manik Warmadewi*, I Nyoman Kardana dan Anak Agung Gede Raka
Fakultas Sastra, Universitas Warmadewa, Denpasar-Bali, Indonesia
Corespondence e-mail: *manikwarmadewi@gmil.com

## Abstrak
Bahasa  dan  budaya  merupakan  suatu  hal  penting  dalam  kehidupan  masyarakat.  Sebagai  salah  satu  tempat tujuan  wisata di dunia, Bali terkenal dengan berbagai  keunikan budayanya. Dengan demikian, sangat penting bagi  masyarakat  Bali  untuk  bisa  menjaga  dan  melestarikan  budayanya.  Selain  itu,  dengan  perkembangan zaman,  masyarakat  Bali  setidaknya  juga  harus  bisa  menggunakan  bahasa  Inggris  sebagai  bahasa  yang digunakan  untuk  berkomunikasi  dengan  wisatawan  asing.  Hal  tersebut  yang  menjadikan  bahasa  Inggris diberikan  kepada  siswa  dari  tingkat  taman  kanak-kanak.  Pada  tingkat  sekolah  dasar,  siswa  dapat  diberikan pembelajaran  bahasa  Inggris  dengan  menyisipkan  beberapa  unsur  budaya  Bali.  Pandemi  covid-19  tidak menjadi  halangan  untuk  memberikan  pembelajaran  bahasa  Inggris.  Memberikan  video  pembelajaran  melalui Whatsapp  Grup  merupakan  salah  satu  cara  pembelajaran  secara  online.  Dengan  keterbatasan  device  ataupun kuota,  maka  hal  tersebut  masih  bisa  jalan,  dan  lebih  efektif,  karena  video  dapat  diputar  kapanpun  dan dimanapun.
Kata Kunci: Bahasa Inggris; Budaya; Video Pembelajaran.
CC-BY-SA 4.0 License, Community Services Journal (CSJ) , ISSN 2654-9360, E-ISSN 2654-9379

## 1.  PENDAHULUAN
Tahun  2020 merupakan  tahun  yang  berat  bagi  masyarakat  di  dunia,  khususnya  Indonesia.  Hal  tersebut dikarenakan  maraknya  pandemi  Coronavirus  Deseases  atau  yang  kerap  kali  dikatakan  sebagai  Covid-19. Perkembangan  virus  yang  sangat  cepat  menjadikan  pandemi  ini  berkepanjangan.  Sedari  pertengahan  Maret, sekolah-sekolah,  perkantoran,  instansi  pemerintahan  banyak  yang  menerapkan work  from  home,  learn  from home atau  bila  diartikan  dalam  bahasa  Indonesia  istilah  tersebut  menjadi  bekerja  dari  rumah,  belajar  dari rumah.  Upaya  tersebut  dilakukan  agar  dapat  menekan  laju  perkembangan  virus  corona  yang  semakin menjadi.Dunia pendidikan menerapkan kebijakan belajar secara online atau daring. Sekolah dan kampus semua „ diliburkan “ sebagai  konsekuensi  kebijakan  WFH  sehingga  social  and  fisical  distancing  dapat  berjalan  untuk mengurangi penyebaran virus ( Syaharuddin, 2020 )
Dengan  diberlakukannya  aturan  tersebut,  maka  semua  aktivitas  dilakukan  dari  rumah,  termasuk  dalam pembelajaran  siswa.  Segala  aktivitas  pembelajaran  dilakukan  secara  daring.  Hal  tersebut  sedikit  tidaknya
How To Cite:
Warmadewi, A. A. I. M., Kardana, I. N., & Raka, A. A. G. (2020). Penggunaan Video Ajar Dalam Proses Pembelajaran Online. Community Service Journal (CSJ) , 3 (1), 25-28.
Penggunaan Video Ajar Dalam Proses Pembelajaran Online
mempengaruhi  proses  belajar  – mengajar.  Masyarakat  juga  mau  tidak  mau  harus  berupaya  untuk  memahami teknologi sebagai syarat utama dalam proses pembelajaran online. Hal ini berlaku untuk semua mata pelajaran yang diperoleh siswa. Begitu pula dengan siswa SDN 3 Pejeng Kawan.
SDN 3 Pejeng Kawan merupakan sekolah dasar tempat dilaksanakan proses pembelajaran secara online. Sekolah  tersebut  terletak  di  Desa  Pejeng  Kawan,  Tampaksiring,  Gianyar.  Sebelum  pandemi,  desa  tersebut merupakan  salah  satu  desa  dengan  hunian  wisatawan  asing  yang  cukup  banyak.  Hal  tersebut  dikarenakan banyaknya  villa-villa  ataupun  homestay  yang  ada  di  desa  tersebut.  Mengingat  pula  lokasinya  yang  sangat strategis,  dapat  dikembangkan  sebagai  salah  satu  daerah  tujuan  wisata.  Selain  dengan  banyaknya  villa-villa dengan  tingkat  hunian  yang  baik,  sumber  daya  alam  juga  sangat  mendukung.  Selain  itu,  kehidupan masyarakatnya  yang  masih  sangat  kental  dengan  budaya  Bali,  menjadikan  desa  tersebut  sangat  bisa  untuk dikembangkan  menjadi  salah  satu  desa  tujuan  wisata.  Hal  tersebut  juga  perlu  didukung  dengan  sumber  daya manusia yang setidaknya paham untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
Siswa  sekolah  dasar  yang  ada  di  desa  tersebut  dapat  diberikan  pembelajaran  bahasa  Inggris  dengan menyisipkan  unsur-unsur  budaya  agar  mereka  mampu  berkomunikasi  dan  memberikan  informasi  yang  tepat pula  tentang  budaya  Bali  kepada  wisatawan  yang  menghuni  villa-villa  di  desa  tersebut.  Pentingnya  bahasa Inggris  dalam  persaingan  global  tanpa  mengesampingkan  makna  dari  budaya  yang  dimiliki  merupakan  suatu hal yang perlu dikembangkan.
Perkembangan  teknologi  memberikan  perubahan  terhadap  pelaksanaan  pengajaran  dan  pembelajaran ( Keengwe  &  Georgina,  2012 ).  Teknologi  informasi  dapat  diterima  sebagai  media  dalam  melakukan  proses pendidikan, termasuk membantu proses belajar mengajar, yang juga melibatkan pencarian referensi dan sumber informasi ( Wekke & Hamid, 2013 ).
Pembelajaran bahasa Inggris yang semula kerap dilakukan dengan metode komunikatif, beralih menjadi pembelajaran  online.  Belajar  bahasa  secara online untuk  siswa  SD  merupakan  suatu  tantangan.  Belum  lagi dengan  keterbatasan  kepemilikan  device  yang  digunakan  untuk  melakukan  kegiatan  pembelajaran online dan juga  keterbatasan  kuota  untuk  mengakses  internet  agar  dapat  menggunakan  aplikasi-aplikasi  yang  terkait dengan pembelajaran online tersebut.
Hal  tersebut  menjadikan  tidak  bisanya  melakukan  pembelajaran  secara  virtual  dengan  menggunakan aplikasi seperti zoom, hangouts ataupun google meet. Pemaparan tersebut merupakan suatu masalah yang harus dipecahkan.  Mengingat  dengan  keterbatasan  device  yang  digunakan  untuk  melakukan  pembelajaran  secara virtual  dan  juga  keterbatasan    kuota  dalam  mengakses  internet,  maka  dapat  dirumuskan  permasalah  tentang proses pembelajaran bahasa Inggris secara online yang bagaimanakah yang dapat dilakukan oleh siswa kelas 4 - 6  SDN  3  Pejeng  Kawan  pada  masa  pandemi  ini.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  proses pembelajaran  bahasa  Inggris  secara online yang  digunakan  pada  siswa  kelas  4-6  SDN  3  Pejeng  Kawan  pada masa pandemi.

## 2.  METODE
Banyak  metode  pembelajaran  bahasa  Inggris  yang  dapat  diterapkan.  Pandemi  ini  tidak  menjadikan hambatan  dalam  memberikan  pembelajaran  bahasa.  Penggunaan  beberapa  aplikasi  memudahkan  dalam memberikan pembelajaran secara online. Pada sekolah-sekolah swasta yang ada di Denpasar, device dan kuota tidak  menjadi  hambatan,  sehingga  dapat  menggunakan  aplikasi  zoom,  hangouts,  google  meet  atau  aplikasi
Penggunaan Video Ajar Dalam Proses Pembelajaran Online
lainnya untuk tetap melakukan proses pembelajaran bahasa Inggris komunikatif secara virtual. Namun berbeda dengan siswa di pedesaan yang masih harus berbagi device / handphone dengan orang tuanya dan juga dibatasi dengan kuota untuk melakukan pembelajaran virtual.
Tidak dapat menggunakan aplikasi untuk melakukan pembelajaran secara virtual, masih bisa dilakukan dengan  cara  lainnya,  yaitu  dengan  mengemas  pembelajaran  bahasa  Inggris  berbasis  budaya  tersebut  dalam sebuah  video  pembelajaran  yang  dibuat  semenarik  mungkin.  Melalui  video  pembelajaran  menjadikannya mudah, karena di download sekali dapat ditonton kapan saja.
Video  pembelajaran  merupakan  media  yang  menyajikan  audio  dan  visual  yang  berisi  pesan-pesan pembelajaran  baik  yang  berisi  konsep,  prinsip,  prosedur,  teori  aplikasi  pengetahuan  untuk  membantu pemahaman  terhadap  suatu  materi  pembelajaran  ( Riyana,  2007 ).  Pembelajaran  dengan  menggunakan  media video  memiliki  keunggulan,  yaitu  dapat  meningkatkan  kemampuan  kognitif  yang  dalam  hal  ini  dapat meningkatkan kemampuan mengingat, memahami, menerapkan dan menganalisis ( Priandono, 2012 ).
Dengan demikian, penggunaan video pembelajaran bahasa Inggris diharapkan mampu menarik perhatian siswa  dan  meningkatkan  kemampuan  mengingatnya  dalam  perbendaharaan  kosakata  bahasa  Inggris.  Video pembelajaran tersebut dibagikan melalui aplikasi Whatsapp yaitu pada Whatsapp Group. Siswa kelas 4  - 6 di SD  tersebut  bergabung  dalam  satu  grup  whatsapp  sesuai  dengan  arahan  dari  guru  kelas  di  sekolah  tersebut. Selain  dengan  memberikan  video  pembelajaran  bahasa  Inggris,  siswa  juga  diberikan  beberapa  kuis  melalui google form dan quizizz . Selain google form, aplikasi quizizz juga diberikan karena tampilannya yang mampu memberikan ketertarikan kepada siswa dalam menjawab soal-soal latihan.  Hal tersebut perlu dilakukan untuk mengukur  perkembangan  dalam  proses  pembelajaran  bahasa  Inggris  berbasis  budaya  yang  dilakukan  secara online.

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Pandemi  covid-19  yang  berkepanjangan,  menjadikan  perubahan  pada  metode  pembelajaran  bahasa Inggris berbasis budaya yang diberikan kepada siswa di kelas 4-6 SDN 3 Pejeng Kawan. Metode komunikatif yang  awalnya  ingin  diterapkan  berubah  menjadi  pembelajaran  dengan  menggunakan  video  pembelajaran sebagai  alternatif  dalam  memberikan  pembelajaran  bahasa  Inggris  berbasis  budaya.  Dalam  6  kali  pertemuan terdapat 6 video pembelajaran bahasa  Inggris yang disesuaikan dengan rencana pembelajaran yang diberikan, digabungkan menjadi satu topik. Pada pertemuan diberikan video pembelajaran yang fokus pada memberikan kosakata  yang  berkaitan  dengan  budaya  Bali,  yaitu  canang,  bagaimana  cara  membuat  dan  apa  saja  yang digunakan.  Dalam  video  ini  dipaparkan  tentang  bagaimana  memberikan  instruksi  dalam  membuat  canang ceper.  Diberikan  pemaparan  tentang  bagaimana  canang  tersebut  dibuat.  Canang  merupakan  salah  satu  hal penting  dalam  kehidupan  masyarakat  Bali.  Canang  sebagai  salah  satu  sarana  persembahyangan  masyarakat Hindu Bali.
Pembelajaran selanjutnya, siswa diberikan video yang bertemakan giving instruction, describing people, things and places. Adapun tujuan diberikan tema tersebut adalah agar siswa mampu untuk memahami dan dapat menggunakannya  di  kemudian  hari  ketika  berhadapan  dengan  wisatawan.  Setidaknya  mereka  mampu  untuk memberikan  petunjuk  bila  ada  yang  menanyakan  arah  ataupun  tempat.  Pada  minggu  berikutnya,  siswa diberikan video pembelajaran dengan tema clothes dengan tujuan memberikan pemaparan lebih kepada busana adat  Bali.  Setelah  itu,  pada  minggu  berikutnya  diberikan  tentang  video  pembelajaran  yang  bertemakan announcement dan invitations, diikuti dengan video pembelajaran tentang time and daily activities.
Penggunaan Video Ajar Dalam Proses Pembelajaran Online
Pada  bulan  kedua,  lebih  jelas  lagi  diberikan  pemaparan  tentang  offering  something,  describing  places (tourist  attractions)  dan  self  introduction.  Seluruh  video  pembelajaran  tersebut  dibuat  dengan  menggunakan aplikasi powtoon sehingga menjadikan videonya lebih menarik yang diharap agar siswa tertarik dan memahami tentang  materi  yang  diberikan.  Tidak  hanya  sekedar  diberikan  video,  proses  pembelajaran  juga  berlangsung melalui  Whatsapp  group.  Selain  memberikan  video-video  pembelajaran,  siswa  juga  diberikan  latihan-latihan. Latihan  yang  diberikan  sesuai  dengan  materi.  Latihan  diberikan  dengan  melalui  google  form  dan  dengan aplikasi quizziz. Latihan tersebut hasilnya rata-rata dengan nilai yang baik. Walaupun dilakukan secara online, tanpa  virtual,  namun  interaksi  dengan  siswa  bisa  dilakukan  dengan  baik.  Dengan  memberikan  pembelajaran bahasa Inggris berbasis budaya tersebut, diharapkan siswa mampu memahami bahasa Inggris dengan baik.

## 4.  SIMPULAN
Bahasa  dan  budaya  merupakan  hal  yang  penting  dalam  kehidupan  manusia.  Bali  sebagai  salah  satu tempat  tujuan  wisata  favorit  di  dunia  menjadikan  masyarakatnya  sedikit  tidaknya  bisa  berkomunikasi  dalam bahasa  Inggris.  Budaya  masyarakat  Bali    merupakan  satu  hal  menarik  yang  dicari  oleh  wisatawan,  sehingga perlu  untuk  dijaga  dan  dilestarikan.  Dengan  demikian,  pentingnya  juga  generasi  muda  Bali  untuk  bisa memahami budaya sembari juga mereka belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Pandemi covid-19 tidak menjadi halangan dalam mempelajari bahasa Inggris secara online. Keterbatasan juga bukanlah suatu halangan. Dengan  adanya  aplikasi  -  aplikasi  seperti  powtoon, quizizz ,  pembelajaran  bahasa  Inggris  menjadi  sangat menarik.  Semakin  menarik  video  dan  latihan-latihan  soal  yang  diberikan,  maka  siswa  juga  semakin  antusias untuk  belajar  bahasa  Inggris.  Dengan  memberikan  video  pembelajaran,  maka  siswa  juga  dapat  mengulangi video tersebut berkali-kali sampai mereka paham. Karena, dengan video pembelajaran, dapat membantu untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Keengwe, J., & Georgina, D. (2012). The digital course training workshop for online l earning and teaching. Education and Information Technologies . 17 (4), 365- 379. Retrieved from https://doi.org/10.1007/s10639-01109164-x
Riyana, C. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI
Priandono,  F.  E.  (2012). Pengembangan  Media  AudioVisual  Berbasis  Kontekstual  dalam  Pembelajaran  Fisika  di  SMA .  Jurnal Repository Universitas Jember. Retrieved from http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/24115
Syaharuddin, S. (2020). Pembelajaran Masa Pandemi: Dari Konvensional ke Daring. Pembelajaran Masa Pandemi Dari Konvensional Ke Daring . Universitas Lambung Mangkurat Repository. Retrieved from http://eprints.ulm.ac.id/9150/
Wekke, I. S., & Hamid, S. (2013). Technology on Language Teaching and Learning: A Research on Indonesian Pesantren. Procedia - Social and Behavioral Sciences , 83, 585 – 589. Retrieved from https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2013.06.111