## KIAT MEMBIMBING SISWA UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM BERGAUL
Oleh
Zainuddin 1
Abstrak : Percaya diri adalah pandangan seseorang, gambaran pemikiran dan  perasaan  yakin,  kesanggupan  dan  keberanian  seseorang  terhadap segala  aspek  kemampuan  yang  dimilikinya.  Sumber dari  percaya  diri adalah  wawasan  dan  pengetahuan  seseorang.  Luasnya  wawasan  dapat memudahkan  untuk  menyesuaikan  diri  terhadap  dalam  segala  kondisi. Untuk  itu,  giat  dalam  mengeksplorasi  kemampuan  sangat  penting. Mengeksplorasi  segenap  kemampuan  dengan  giat  belajar  dan  terus berlatih.  Berani  mencoba  hal-hal  baru  dan  tantangan-tantangan  baru dalam tugas yang dipercayakan. Komunikasi dan interaksi terhadap orang lain  juga  sangat  penting  dalam  meningkatkan  ilmu  pengetahuan  guna meningkatkan  kepercayaan  diri.  Aktif  berinteraksi  seperti  banyak berbicara  dan  berdiskusi  mengenai  pelajaran,  masalah-masalah,  atau kejadian-kejadian.
Kata kunci : Kepercayaan diri, pergaulan

## Pendahuluan
Dalam  kehidupan  seseorang,  masa  remaja  merupakan  fase  yang sangat  potensial  bagi  pertumbuhan  dan  perkembangan  baik  aspek  fisik maupun  aspek  psikis,  baik  secara  kuantitatif  maupun  kualitatif.  Remaja menganggap  dirinya  sudah  bukan  anak-anak  lagi,  tetapi  orang-orang disekelilingnya masih menganggap mereka belum dewasa. Seringkali remaja ingin bertindak sebagaimana orang dewasa, tetapi perilaku mereka seringkali masih infulsif dan belum menunjukkan kedewasaan. Karena dorongan yang kuat  ingin  menemukan  dan  menunjukkan  jati  dirinya,  remaja  seringkali berusaha  ingin  melepaskan  diri  dari  orang  tuanya  dan  mengarahkan perhatiannya kepada lingkungan diluar keluarganya sehingga cenderung lebih senang bergabung dengan teman sebayanya.
Melihat  masa  remaja  sangat  potensial  dan  potensi  itu  dapat  saja berkembang  ke  arah  positif    maupun  negatif,  maka  sudah  barang  tentu intervensi  edukasi  dalam  bentuk  pendidikan,  bimbingan,  maupun
1 Zainuddin adalah dosen Jurusan Pendidikan Dasar FKIP Untan
pendamping  sangat  diperlukan  untuk  mengarahkan  perkembangan  potensi remaja  tersebut  agar  berkembang  ke  arah  yang  positif  dan  produktif. Intervensi edukasi ini harus sejalan dan seimbang, baik dari pihak keluarga/ orang  tua,  sekolah  maupun  masyarakat.  Kerjasama  yang  baik  antara  ketiga komponen  ini  harus  dijalin  sebaik-baiknya  agar  secara  simultan  dapat mencegah remaja berkembang kearah yang lebih positif dan produktif.
Dalam  hal  ini  peran  guru  Pembimbing  sangat  membantu  dalam pertumbuhan  dan  perkembangan  siswa  sebagai  peserta  didik  di  sekolah. Bimbingan  merupakan  bantuan  yang  diberikan  kepada  siswa  dalam  rangka upaya  menemukan  pribadi  yang dimaksudkan agar  peserta didik   mengenal kekuatan  dan  kelemahan  dirinya  sendiri  serta  menerima  secara  positif  dan dinamis sebagai modal pengembangan diri lebih lanjut.
Menurut  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  Nomor  20 Tahun 2003, pendidikan dilaksanakan dalam bentuk bimbingan, pengajaran, dan  latihan.  Bimbingan  atau  membimbing  memiliki  dua  makna  yaitu bimbingan  secara  umum  yang  mempunyai  arti  sama  dengan  mendidik  atau menanamkan nilai-nilai, membina moral, mengarahkan siswa supaya menjadi orang  baik.  Sedangkan  makna  bimbingan  yang secara  khusus  yaitu  sebagai suatu upaya atau program membantu mengoptimalkan perkembangan siswa. Bimbingan ini diberikan melalui bantuan pemecahan masalah yang dihadapi, serta  dorongan  bagi  pengembangan  potensi-potensi  yang  dimiliki  siswa (Nana Syaodih Sukmadinata, 2005).
Menurut  Syamsu  Yusuf  dan  Juntika  Nurihsan  (2005)  Bimbingan dapat diartikan sebagai upaya pemberian bantuan kepada peserta didik dalam rangka mencapai perkembangannya yang lebih optimal. Selanjutnya menurut Syamsu Yusuf (2005) bimbingan  diartikan sebagai suatu proses pemberian bantuan  kepada  individu  yang  dilakukan  secara  berkesinambungan  supaya individu  tersebut  dapat  memahami  dirinya  sendiri,  sehingga  dia  sanggup mengarahkan dirinya dan dapat bertindak secara wajar sesuai dengan tuntutan dan keadaan lingkungan sekolah, keluarga, masyarakat dan kehidupan pada umumnya.  Dengan  demikian,  dia  akan  dapat  menikmati  kebahagiaan hidupnya dan dapat memberikan sumbangan yang berarti kepada kehidupan masyarakat pada umumnya.
Bimbingan  dapat  membantu  individu  mencapai  perkembangan  diri secara optimal sebagai makhluk sosial. Menurut Moh. Surya dalam bukunya Dewa  Ketut  Sukardi  (2002)  Bimbingan  adalah  suatu  proses  pemberian
bantuan  yang  terus-menerus  dan  sistematis  dari  pembimbing  kepada  yang dibimbing agar tercapai kemandirian dalam pemahaman diri dan perwujudan diri dalam mencapai tingkat perkembangan yang optimal dan menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
Percaya diri  adalah  pandangan  seseorang,  gambaran  pemikiran  dan perasaan yakin, kesanggupan dan keberanian seseorang terhadap segala aspek kemampuan yang dimilikinya. Kepercayaan diri adalah sebagai suatu prinsip yang  terpisah  lebih  bersifat  suatu  nuansa  yang  keluar  dari  pengalaman. Jadikan  pengalaman  sebagai  guru  yang  terbaik  dan  jadikan  kegagalan- kegagalan sebagai proses belajar untuk pembentukkan kepercayaan diri. Rasa percaya diri sangat berhubungan dengan rasa keberanian. Dua hal itu terkait dengan  tingkat  yang  elemental  dan  masing-masing  merupakan  komponen esensial  dari  kepemimpinan  yang  kuat  (dalam  konteks  ini  kemampuan memimpin  diri  sendiri).  Rasa  percaya  diri  akan  menopang  kita  untuk mengatasi keraguan diri sendiri.
Sumber dari  percaya  diri  adalah  wawasan  dan  pengetahuan seseorang.  Luasnya  wawasan  dapat  memudahkan  untuk  menyesuaikan  diri terhadap  dalam  segala  kondisi.  Untuk  itu,  giat  dalam  mengeksplorasi kemampuan  sangat  penting.  Mengeksplorasi  segenap  kemampuan  dengan giat  belajar  dan  terus  berlatih.  Berani  mencoba  hal-hal  baru  dan  tantangan- tantangan  baru  dalam  tugas  yang  dipercayakan.  Komunikasi  dan  interaksi terhadap  orang  lain  juga  sangat  penting  dalam  meningkatkan  ilmu pengetahuan guna meningkatkan kepercayaan diri. Aktif berinteraksi seperti banyak berbicara dan berdiskusi mengenai pelajaran, masalah-masalah, atau kejadian-kejadian.

## Kepercayaan Diri Dalam Bergaul
Kepercayaan  diri  dalam  bergaul  berarti  yakin  akan  kemampuannya untuk  menyelesaikan  suatu  pekerjaan  dan  masalah.  Dengan  percaya  diri, seseorang  merasa  dirinya  berharga  dan  mempunyai  kemampuan  menjalani kehidupan,  sehingga  dalam  pergaulannya  baik  itu  disekolah  maupun  di rumah,  siswa  dapat  bergaul  dengan  rasa  optimisme  dengan mempertimbangkan  berbagai  pilihan  dan  membuat  keputusan  sendiri.  Ciri- ciri perilaku yang mencerminkan percaya diri dalam adalah : a. Yakin kepada diri sendiri b. Tidak bergantung kepada orang lain
c. Tidak ragu-ragu d. Merasa diri berharga e. Tidak menyombongkan diri f. Memiliki keberanian untuk bertindak (Anita Lie :2003 : 4)
Orang  yang  memiliki  percaya  diri  dapat  menyelesaikan  tugas  atau pekerjaan  yang  sesuai  dengan  tahapan  perkembangannya  dengan  baik  atau setidaknya  memiliki  kemampuan  untuk  belajar  cara-cara  menyelesaikan tugas  tersebut.  Orang  yang  percaya  diri  mempunyai  keberanian  dan kemampuan untuk meningkatkan prestasinya sendiri. Selanjutnya orang yang percaya diri juga akan dipercayai oleh orang lain.

## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri Dalam Bergaul
Kepercayaan diri dalam bergaul adalah sesuatu yang  sangat penting dalam  meraih  sukses.  Pekerjaan  apapun  yang  dimulai  tanpa  kepercayaan pada  diri  sendiri,  tidak  akan  menghasilkan  sesuatu  yang  besar.  Memiliki kepribadian pemberani dan percaya diri dalam melakukan segala hal adalah keinginan setiap orang. Usaha dengan cara-cara yang mereka ketahui untuk menghilangkan sifat penakut, pengecut, ragu-ragu, pemalu dan minder telah mereka  lakukan.  Namun  sebagian  besar  usaha  tersebut  gagal  karena keinginan itu tidak bisa menjangkau alam bawah sadar diri mereka. Faktor- faktor yang mempengaruhi rasa percaya diri pada seseorang menurut Hakim (2002:121) muncul pada dirinya sebagai berikut:

## a. Lingkungan keluarga
Keadaan  keluarga  merupakan  lingkungan  hidup  yang  pertama  dan utama  dalam  kehidupan  setiap  manusia,  lingkungan  sangat  mempengaruhi pembentukan  awal  rasa  percaya  diri  pada  seseorang.  Rasa  percaya  diri merupakan suatu keyakinan seseorang terhadap segala aspek kelebihan yang ada pada dirinya dan diwujudkan dalam tingkah laku sehari-hari.
Berdasarkan  pengertian  di  atas,  rasa  percaya  diri  baru  bisa  tumbuh dan berkembang baik sejak kecil, jika seseorang berada di dalam lingkungan keluarga  yang  baik,  namun  sebaliknya  jika  lingkungan  tidak  memadai menjadikan individu tersebut untuk percaya diri maka individu tersebut akan kehilangan  proses  pembelajaran  untuk  percaya  pada  dirinya  sendiri. Pendidikan keluarga merupakan pendidikan pertama dan utama yang sangat menentukan baik buruknya kepribadian seseorang.
b. Pendidikan formal
Sekolah bisa dikatan sebagai lingkungan kedua bagi anak, dimana sekolah  merupakan  lingkungan  yang  paling  berperan  bagi  anak  setelah lingkungan  keluarga  di  rumah.  Sekolah  memberikan  ruang  pada  anak untuk  mengekpresikan  rasa  percaya  dirinya  terhadap  teman-teman sebayanya.
Hakim (2002:122) menjelaskan bahwa rasa percaya diri siswa di sekolah  bisa  dibangun  melalui  berbagai  macam  bentuk  kegiatan  sebagai berikut :
1) Memupuk keberanian untuk bertanya
2) Peran guru/pendidik yang aktif bertanya pada siswa
3) Melatih berdiskusi dan berdebat
4) Mengerjakan soal di depan kelas
5) Bersaing dalam mencapai prestasi belajar
6) Aktif dalam kegiatan pertandingan olah raga
7) Belajar berpidato
8) Mengikuti kegiatan ekstrakulikuler
9) Penerapan disiplin yang konsisten
10) Memperluas pergaulan yang sehat dan lain-lain

## c. Pendidikan non formal
Salah satu  modal  utama  untuk  bisa  menjadi  seseorang  dengan kepribadian  yang  penuh  rasa  percaya  diri  adalah  memiliki  kelebihan tertentu  yang  berarti  bagi  diri  sendiri  dan  orang  lain.  Rasa  percaya  diri akan menjadi lebih mantap jika seseorang memiliki suatu kelebihan yang membuat orang lain merasa kagum. Kemampuan atau keterampilan dalam bidang tertnetu bisa didapatkan melalui pendidikan non formal misalnya : mengikuti kursus bahasa asing, jurnalistik, bermain alat musik, seni vokal, keterampilan  memasuki  dunia  kerja  (BLK),  pendidikan  keagamaan  dan lain sebagainya. Sebagai penunjang timbulanya rasa percaya diri pada diri individu yang bersangkutan.
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  rasa  percaya  diri  yang  lain menurut Angelis (2003:4) adalah sebagai berikut:
1) Kemampuan  pribadi:  Rasa  percaya  diri hanya  timbul  pada  saat seseorang mengerjakan sesuatu yang memang mampu dilakukan.
2) Keberhasilan seseorang: Keberhasilan seseorang ketika mendapatkan apa  yang  selama  ini  diharapkan  dan  cita-citakan  akan  menperkuat timbulnya rasa percaya diri.
3) Keinginan:  Ketika  seseorang  menghendaki  sesuatu  maka  orang tersebut  akan  belajar  dari  kesalahan  yang  telah  diperbuat  untuk mendapatkannya.
4) Tekat  yang  kuat:  Rasa  percaya  diri  yang  datang  ketika  seseorang memiliki tekat yang kuat untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Dari  kedua  pendapat  di  atas,  faktor  yang  sangat  mempengaruhi timbulnya  rasa  percaya  diri  adalah  dukungan  orang  tua  terhadap  anak dalam bergaul dan perkembangannya yang bertanggung jawab akan dapat mmberikan  dampak  yang  baik  dalam  proses  terbentuknya  rasa  percaya diri  kepada  anak.  Selain  itu  kehadiran  guru  pembimbing  sangat berpengaruh sekali dalam membantu meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. Mereka merasa selalu di ayomi sehingga menghasilkan positif pada diri anak dalam bergaul.
Berdasarkan uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  rasa  percaya  diri  adalah  faktor  internal  dan eksternal. Faktor internal yaitu kemampuan yang dimiliki individu dalam mengerjakan  sesuatu  yang  mampu  dilakukannya,  keberhasilan  individu untuk  mendapatkan  sesuatu  yang  mampu  dilakukan  dan  dicita-citakan, keinginan  dan  tekat  yang  kuat  untuk  memperoleh  sesuatu  yang diinginkan  hingga  terwujud. Faktor eksternal  yaitu lingkungan  keluarga di  mana  lingkungan  keluarga  akan  memberikan  pembentukan  awal terhadap  pola  kepribadian  seseorang.  Yang  kadua  adalah  lingkungan formal  atau  sekolah,  dimana  sekolah  adalah  tempat  kedua  untuk senantiasa  mempraktikkan  rasa  percaya  diri  individu  atau  siswa  yang telah  didapat  dari  lingkungan  keluarga  kepada  teman-temannya  dan kelompok  bermainnya.  Yang  ketiga  adalah  lingkungan  pendidikan  non formal  temapat  individu  menimba  ilmu  secara  tidak  langsung  belajar ketrampilan-keterampilan  sehingga  tercapailah  keterampilan  sebagai salah  satu  faktor  pendukung  guna  mencapai  rasa  percaya  diri  pada individu yang bersangkutan.

## d. Cara Membantu Meningkatkan Percaya Diri Dalam Bergaul
Masalah percaya diri  adalah masalah yang sangat krusial  dan penting  dalam  kepribadian  sebagai  manusia.  Saya  banyak  melihat, bahwa  sebenarnya  masalah kurang  percaya  diri  ini  banyak dipengaruhi  oleh  kurangnya  pengetahuan  kita  tentang  bagaimana membangunnya.
Adapun  cara  yang  dapat  dilakukan  oleh  seorang    guru pembimbing  dalam  membantu  meningkatkan  percaya  diri  adalah memberikan pemahaman tentang  : a. Potensi diri
Potensi diri pada masing-masing anak bisa berbeda-beda. Ada yang bisa digali dari hasil akademisnya atau prestasi di sekolahnya. Namun,  bukan  berarti  anak  yang  tidak  berprestasi di  sekolah tak memiliki sumber percaya diri tersebut. Potensi diri anak bisa digali dari  jalur  lainnya,  misalnya  kemampuan  menyanyi,  menari,  atau juga sifat baik hati, ringan tangan, dan sebagainya.
Hal  yang  hampir  sama  dikemukakan  International  Director John Robert Power untuk Indonesia, Indayati Oetomo. Menurutnya, seorang anak yang percaya diri tidak selalu berarti pandai, namun ia berani  tampil  dan  mampu  bersosialisasi  dengan  baik.  “Anak  itu juga  biasanya atraktif,”  katanya  di  sela-sela  acara pencarian  anak- anak percaya diri “
b. Menanamkan sikap percaya diri dalam bergaul
Menanamkan  sikap  percaya  diri  hendaknya  dilakukan  sedini mungkin,.karena sifatnya bukan instan, sebaiknya rasa percaya diri dipupuk  sejak  kecil.  Jika  sejak  kecil  anak  sudah  memiliki  rasa percaya  diri yang  kuat,  lebih  mudah  untuk  mengembangkan  diri dan potensi yang ada pada dirinya.
Percaya diri adalah bahan bakar utama keberhasilan seseorang dalam  hidup  ini.  Begitu  bahan  bakar  itu  didapat,  tercapainya keberhasilan  dalam  segala  kegiatan  hanya  masalah  waktu, tergantung usaha yang dilakukan seseorang.
Saat  orang tua  ingin anaknya  percaya  diri,  sebaiknya ia  tidak overprotective Lepaskan  anak  untuk  berkiprah  dan  orang  tua mendorong dari belakang. Jangan terlalu banyak larangan, sehingga anak  nanti  ketakutan  sendiri.  Jangan  menargetkan  sesuatu  untuk
anak.  Obsesi  orang  tua  justru  akan  menekan  anak.  Berikan  anak kenyamanan,  bukan  tekanan.  Akan  tetapi  Intervensi  yang  terlalu banyak dari orang tua, akan mematikan kreativitas anak. Makanya, ia menyarankan, orang tua melatih anak sedini mungkin untuk ikut berkompetisi, berani tampil, sehingga ia kelak menjadi percaya diri. Sumber : pikiran-rakyat.com c. Memberi pemahaman diri dalam bergaul
Pemahaman  tentang  diri  yang  baik  dimaksudkan  dalam pengembangan  diri  ini  adalah  usaha  untuk  mampu  mengatur kegiatan,  memilih  kegiatan  yang  sesuai  dengan  kemampuan  yang dimiliki,  menemukan  cara  dalam  bergaul  yang  tepat  dan  mampu mengatasi kesulitan yang timbul akibat dari tuntutan pelajaran yang diterimanya.
Menurut  Ketut  Sukardi  (2000:46)  bahwa  pengembangan pemahaman  tentang  diri  yang  perlu  mendapatkan  perhatian  guru pembimbing  meliputi  :  pemahaman  sikap,  sifat,  kebiasaan,  bakat minat,  kekuatan-kekuatan  dan  penyalurannya,  kelemahan- kelemahan  dan  penanggulangannya  dan  usaha-usaha-usaha pencapaian cita-cita atau perencanaan masa depan.
d. Mengenal diri sendiri secara utuh
Segala hal  tentang  apa  yang  disukai  berkenaan  dengan  diri sendiri dan segala yang diketahui dapat dilakukan dengan baik. Jika kesulitan melakukan ini,  ingat tentang pujian yang telah diperoleh dari orang-orang  Apa yang mereka katakan  dan dicontoh dengan melakukannya  dengan  baik.  Sebuah  gagasan  bagus  untuk menuliskan  semua  ini,  hingga  bisa  melihatnya  lagi  untuk mengibarkan  rasa  percaya  diri  kapanpun  Anda  membutuhkan inspirasi e. Sering latihan
Kapanpun  seseorang  ingin  merasakan  rasa  percaya  diri, kuncinya  adalah  latihan  sesering  mungkin.  Bahkan  pelatihan  itu dapat membawanya dalam tidur. Dengan kemampuan yang terlatih, tak  akan  kesulitan  menampilkan  rasa  percaya  diri  kapanpun  itu dibutuhkan
f. Bergaul  dengan  orang-orang  yang  memiliki  rasa  percaya  diri  dan berpikiran positif
Lingkungan  membawa  pengaruh  besar  pada  seseorang.  Jika seseorang terus menerus berbaur dengan orang yang memiliki rasa rendah  diri,  pengeluh dan pesimis, seberapa  besarpun  percaya diri yang dimiliki, perlahan tapi pasti akan pudar dan terseret mengikuti lingkungan.  Sebaliknya,  jika  selalu  dikelilingi  orang-orang  yang penuh  kebahagiaan  dan  percaya  diri,  makan  akan  tercipta  pula atmosfir positif yang membawa keuntungan bagi diri.

## e. Penutup
Kepercayaan diri dalam bergaul adalah sesuatu yang  sangat penting dalam meraih sukses. Pekerjaan apapun yang dimulai tanpa kepercayaan pada diri sendiri, tidak akan menghasilkan sesuatu yang besar.  Memiliki  kepribadian  pemberani  dan  percaya  diri  dalam melakukan segala  hal  adalah keinginan setiap  orang. Usaha  dengan cara-cara  yang  mereka  ketahui  untuk  menghilangkan  sifat  penakut, pengecut,  ragu-ragu,  pemalu  dan  minder  telah  mereka  lakukan. Namun  sebagian  besar  usaha  tersebut  gagal  karena  keinginan  itu tidak  bisa  menjangkau  alam  bawah  sadar  diri  mereka.  Orang  yang memiliki percaya diri dapat menyelesaikan tugas atau pekerjaan yang sesuai  dengan  tahapan  perkembangannya  dengan  baik  atau setidaknya  memiliki  kemampuan  untuk  belajar  cara-cara menyelesaikan  tugas  tersebut.  Orang  yang  percaya  diri  mempunyai keberanian dan kemampuan untuk meningkatkan prestasinya sendiri. Selanjutnya orang yang percaya diri juga akan dipercayai oleh orang lain.
Kepercayaan  diri  dalam  bergaul  berarti  yakin  akan kemampuannya  untuk  menyelesaikan  suatu  pekerjaan  dan  masalah. Dengan  percaya  diri,  seseorang  merasa  dirinya  berharga  dan mempunyai  kemampuan  menjalani  kehidupan,  sehingga  dalam pergaulannya  baik  itu  disekolah  maupun  di  rumah,  siswa  dapat bergaul dengan rasa optimisme dengan mempertimbangkan berbagai pilihan dan membuat keputusan sendiri.

## Daftar Pustaka
Anita  Lei.  (2004)  . 101 Cara  Menumbuhkan  Percaya  Diri  Anak , Jakarta, Elex Media Kompotindo
Ahmadi Abu, (1991), Psikologi Perkembangan, Jakarta,  Rineka Cipta, Ahyadi,  Abdul  Azis,  (1993) Psikologi  Agama  Kepribadian  Muslim
Pancasila, Sinar Baru.
Andi  Mappiare,  (1984), Pengantar  Bimbingan  dan  Penyuluhan  di  Sekolah , Surabaya : Usaha Nasional Christiana  Weni  (2010)  101 Mencari  Teman  Dan  Mempengaruhi  Orang Lain . Jakarta. Media Pressindo D.Gunarsa. (2002). Psikologi Untuk Membimbing . Jakarta : Gunung Mulia Dewa  Ketut  Sukardi,  (1995), Dasar-Dasar  Bimbingan  dan  Penyuluhan  di
Sekolah , Surabaya : Usaha Nasional
DEPDIKNAS,  (2007) Rambu-Rambu  Penyelenggaraan  Bimbingan  Dan
Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal
Gunarso,  Singgih,  Yulia  Singgih,  1991. Psikologi  Perkembangan Anak dan Remaja, Jakarta Gunung Mulia
Hadari Nawawi. (1999) Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Bumi Aksara Hibana S. Rahman, (2003), Bimbingan dan Konseling Pola 17 , Yogyakarta : NCY Press Jalalludin. (1988). Psikologi Perkembangan, Jakarta, Grafindo Persada Prayitno  dan  Erman Amti,  (2004) Dasar-Dasar Bimbingan  Dan  Konseling , Jakarta : Renika Cipta Rochamn  Natawijaya,  (1985), Bimbingan  Penyuluhan  di  SPG ,  Jakarta  : Depdikbud Roestiyah  NK.  (1982) Masalah-Masalah  Ilmu  Keguruan, Bandung:  Bina Aksara Sofyan S. Willis, (2004) Konseling Individual Teori Dan Praktek ,. Bandung : Alfabeta
Suwarno. (1981). Pengantar Ilmu Pendidikan . Jakarta: Aksara Baru
Sudarsono. (1990) Kenakalan Remaja. . Jakarta : Rineka Cipta
Tafsir,  Ahmad,  (1994) Ilmu  Pendidikan  Dalam  Perspektif  Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya
Tohirin,  (2007), Bimbingan  dan  Konseling  di  Sekolah  dan  maDrasah
(Berbasis Integrasi) , Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Usman, Uzer, (1990) Menjadi Guru Profesional, Remaja Rosdakarya,.
Will  Glennon.  (2007). Cara  Meningkatkan  Rasa  Percaya  Diri  Pada  Anak Perempuan . Jakarta. Arcan
Winkel, W.S (1985). Bimbingan dan Konseling Disekolah Menengah . Jakarta : Gramedia
Yuline  dkk.  (2008) Pelayanan  Bimbingan  dan  Konseling  di  Sekolah . Pontianak : Universitas Tanjungpura
Zakiyah  Darajat.  (1995) Remaja  Harapan  Dan  Tantangan .    Jakarta  : Ruhama