## Journal of Scientech Research and Development
Volume 3, Issue 1, June 2021 P-ISSN: 2715-6974           E-ISSN: 2715-5846 Open Access at: http://idm.or.id/JSCR

## PERENCANAAN SEKOLAH MENENGAH ISLAM DI KABUPATEN PASAMAN

## ISLAMIC MIDDLE SCHOOL PLANNING IN PASAMAN DISTRICT
Eja Karnina 1 , Rasyidin 2 , Suwita 3
Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik dan Perencanaan, Universitas Ekasakti, Padang E-mail: ejakarnina98@gmail.com
INFO ARTIKEL ABSTRAK Koresponden Eja Karnina ejakarnina98@gmail.com
Kata kunci:
perencanaan, arsitektur semiotik, sekolah Islam
Website: http://idm.or.id/JSCR
hal: 63 - 68 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  merencanakan  Sekolah Menengah  Islam,  yang  dapat  memenuhi  kebutuhan  sekolah menengah Islam di Kabupaten Pasaman. Permasalahan yang ada  saat  ini  sekolah  Islam  yang  ada  di  Kabupaten  Pasaman belum  memadai  sebagai  sebuah  sekolah  Islam  yang  dilihat berdasarkan  segi  fasilitas,  susunan  ruang  maupun  bentuk bangunan serta kurangnya sarana prasaran pendukung pada sekolah  Islam  yang  ada.  Metode  yang  digunakan  pada perencanan  sekolah  menengah  islam  adalah  metode penelitian kualitatif deskriptif yang mampu mendeskripsikan dan  menganalisa  kegiatan  atau  data  yang  bersifat  alamiah serta melakukan analisa atau pengumpulan data berdasarkan data  primer  dan  data  sekunder.  Analisa  dan  pembahasan yang digunakan pada perencanaan memakai tema arsitektur semiotik,  yang  menjadi  landasan  konseptual  dalam perencanaan  Sekolah  islam  dengan  memperhatikan  tatanan massa  bangunan  dan Open  Space yang  fleksibel.  Hasil  dari penelitian  ini  adalah  perencanaan  bangunan  sekolah menengah  Islam  yang  berkarakter  dan    dapat  memenuhi kebutuhan masyarakat Kabupaten Pasaman.
Copyright © 2021  JSCR. All rights reserved.

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Correspondent: Eja Karnina ejakarnina98@gmail.com Key words: planning, semiotic architecture, Islamic school
Website: http://idm.or.id/JSCR
page: 63 - 68
This  study  aims  to  plan  Islamic  high  schools,  which  can meet  the needs of Islamic high schools in Pasaman district. The problem that exists today is that Islamic schools in Pasaman Regency are not yet adequate as an Islamic school as seen in terms of facilities, spatial structure  and  building  forms  as  well  as  the  lack  of  supporting infrastructure  at  existing  Islamic  schools.  The  method  used  in Islamic  high  school  planning  is  descriptive  qualitative  research method  which  is  able  to  describe  and  analyze  activities  or  natural data and analyze or collect data based on primary data and secondary data. The analysis and discussion used in planning uses the theme of semiotic architecture, which becomes the conceptual foundation in planning Islamic schools by paying attention to the mass structure of buildings and flexible open spaces. The result of this research is the planning  of  Islamic  high  school  buildings  with  character  and  can meet the needs of the people of Pasaman Regency.
.
Copyright © 2021  JSCR. All rights reserved.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  mengalami  kemajuan  sangat cepat,  tentu  saja  berdampak  besar  terhadap  pola  perilaku  manusia,  termasuk  di dalamnya perilaku sosial keagamaan. Untuk merespon perubahan sosial keagamaan tersebut  maka  diperlukan  sebuah  lembaga  pendidikan  islam  yang  bertujuan  untuk membentuk  kepribadian  manusia  yang  bermoral  atau  berakhlak  mulia  serta membentuk manusia beriman dan berilmu secara seimbang (Musdah Mulia,2015).
Dalam rangka mewujudkan tercapainya pendidikan islam, perlu adanya suatu wadah, tempat ataupun instansi. Lembaga pendidikan islam adalah suatu wadah atau tempat untuk berlangsungnya proses pendidikan islam (Nurul Fadillah,2014).
Data  statistik  Pendidikan  Sumatera  Barat,  terdapat  sekolah  negeri  dengan  jumlah 5.750, sekolah swasta dengan jumlah 5.045 sekolah, dan 210 pondok pesantren atau sekolah  Islam.  Sedangkan  Data  statistik  Pendidikan  di  Kabupaten  Pasaman (Kemendikbud  Kabupaten  Pasaman)  terdapat  sekolah  dengan  jumlah  315  sekolah dan sekolah swasta 302 sekolah.
Berdasarakan  data  kemendikbud  kabupaten  pasaman,  sekolah  tersebut  terdiri  dari Sekolah  Dasar  (SD),  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP),  Sekolah  Menengah  Atas (SMA) dan Sekolah Luar Biasa (SLB). Dari data sekolah-sekolah yang ada dan tingkat kebutuhan  sekolah  Islam  didapat  minimnya  jumlah  sekolah  islam  yang  ada  di Kabupaten Pasaman.
Berdasarkan hasil data pra-penelitian serta permasalahan yang ada di lapangan perlu adanya  Perencanaan  Sekolah  Menengah  Islam  Dengan  Pendekatan  Arsitektur Semiotik di Kabupaten Pasaman. Arsitektur Semiotik Adalah Arsitektur Dengan Ciri
Khas Atau Pertanda dan Penanda. Penanda dilihat dari bentuk bangunan sedangkan pertanda  dilihat  dari  fungsi  atau  nilai  dari  bangunan.  Arsitektur  semiotik  pada bangunan yaitu dengan menerapkan unsur-unsur atau symbol-simbol keislaman pada bangunan  seperti  ornamen,  kubah,  ukiran,  warna  dan  lain-lain  (Ferdinand  De Saussure 1857-1913).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  pada  perencanaan  dan  perancangan  sekolah  menengah  islam  ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan mendeskripsikan dan menganalisa  kegiatan  yang  bersifat  alamiah  serta  melakukan  analisa  atau pengumpulan data berdasarkan data primer dan data sekunder.
Penelitian  kualitatif  deskriptif  adalah  penelitian  yang  menggambarkan  fenomena yang  ada  baik  bersifat  alamiah  maupun  rekayasa  serta  memperhatikan  mengenai karakteristik,  kualitas  dan  keterkaitan  antar  kegiatan  atau  bisa  dikatakan  sebagai penelitian  dengan  proses  memperoleh  data  bersifat  apa  adanya  dan  menekankan makna pada hasilnya (Nana Syaodih Sukmadinata 2019).
Data pada penelitian ini merupaka data dengan segala fakta dan angka yang dapat dilapangan,  dijadikan  sebagai  bahan  untuk  menyusun  suatu  informasi  (Suharmisi Arikunto 2002).
Data Primer diperoleh dengan melakukan observasi, pengamatan, wawancara serta dokumentasi yang dilakukan di lapangan, sedangkan untuk data sekunder diperoleh dari jurnal, buku dan literatur lainnya yang berkaitan dengan penelitian Sekolah Islam atau lembaga pendidikan yang berbasis islam

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisa Tapak Perencanaan
Analisa tapak perencanaan atau pemilihan lokasi tapak bangunan sekolah menengah islam  yang  direncanakan  ditentukan  berdasarkan  beberapa  kriteria  dan  beberapa pertimbangan diantaranya, mempertimbangkan luas tapak yang akan dipakai untuk tapak bangunan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah menengah islam yaitu dengan luas lahan minimum ± 3 HA.
Peruntukan  lahan  yang  digunakan  pada  pembangunan  sekolah  menengah  islam sesuai dengan RTRW Kabupaten Pasaman tahun 2010-2030 tentang sistem perkotaan kabupaten Pasaman pasal 7 ayah 3 yang menyatakan bahwa kecamatan Rao Selatan termasuk  lokasi  pusat  kegiatan  lokal  dipromosikan  (PKLP)  sebagai  pusat pengembangan pendidikan skala regional (RTRW Kabupaten Pasaman Tahun 2010- 2030).
Kondisi dan eksisting aktifitas sekitar lokasi tapak tidak padat menjadi pertimbangan dalam pemilihan lahan, hal ini untuk memberikan  kenyamanan  bagi  pengguna  dan lingkungan sekitar. Eksisting lainnya, dekat dengan fasilitas penunjang lainnya.
Pencapaian  dan  sirkulasi,  kemudahan  dalam  pencapaian  site  menjadi  salah  satu peranan  penting  dalam  penentuan  tapak  perancangan  serta  pencapaian  yang  sulit akan mengurangi minat pengunjung
Konsep Desain
Konsep  desain  perencanaan  bangunan  sekolah  menengah  islam  di  Kabupaten Pasaman dirancang menggunakan tema arsitektur semiotik. Dengan konsep Arsitekur semiotik dibagi menjadi dua bagian yaitu penanda (signifier) dan pertanda (signified). Penanda dilihat sebagai bentuk/wujud fisik bangunan, sedangkan pertanda dilihat sebagai  makna  yang  terungkap  melalui  konsep,  fungsi  dan/atau  nilai-nlai  yang terkandung didalam karya arsitektur (Ferdinand De Saussure 1857-1913).
Arsitektur semiotik dianggap sebagai tanda atau ciri khas dari bangunan yang akan dirancang agar sekolah islam ini memiliki ciri khas keislaman serta bisa menampilkan nilai-nilai keislaman (Ibrahim & Ashadi, 2020).
Arsitektur Semiotik atau ciri khas islam juga ditampilkan atau dilihat dari segi metode pembelajaran  di  sekolah  islam  seperti  lebih  mengutamakan  pembelajaran  tentang ilmu islam, kegiatan ekstrakurikuler yang bernuansa islami, seperti kaligrafi, kasidah rebana, hafizd qur’an, pidato, penerapan bahasa a rab, tata krama atau tutur kata yang sopan serta juga dalam hal berbusana islami.
Ciri  khas  arsitektur  semiotik  yang  akan  dilihat  dari  segi  atau  fisik  bangunan  yaitu seperti bentuk atap, simbol-simbol yang digunakan pada interior maupun eksterior bangunan  serta  bentuk  bangunan  yang  akan  dibuat  dengan  symbol-simbol  islam seperti bentuk kubah pada atap, ukiran islami pada dinding bangunan dan bentuk- bentuk  lainnya  serta  juga  dalam  penggunaan  warna  contohnya  warna  hijau mendapatkan tempat dalam islam (Ibrahim & Ashadi, 2020).
Beberapa bentuk arsitektur semiotik atau simbol keislaman yang ditempatkan pada bangunan islami (Ashadi, 2018: 128-130), dapat berupa menara atau minaret, dimana menara merupakan elemen khas yang ditemukan pafa mesjid yang berguna sebagai tempat  mengumandangkan  adzhan.  Kubah  yang  merupakan  ciri  khas  bangunan bergaya  islam  dengan  bentuk  yang  menyerupai  setengah  lingkaranm  dengan permukaan yang berbentuk melengkung kearah luar.
Bentuk  Lengkungan  ini  biasanya  ditemukan  pada  interior  dan  pintu  masuk  yang membuat  desain  gedung  lebih  luas.  Bentuk  lain  menurut  Ashadi  (2018),  adalah kekhasan  ornament  dengan  warna  dan  motif  yang  cantik  akan  di  tampilkan  pada tiang, dinding, dan lantai bangunan.
Gambar 1. Master Plan Sekolah Menengah Islam di Kabupaten Pasaman
Gambar 2. Posisi Menara sebagai Penanda ( landmark )
Gambar 3. Lingkungan dan Space
Gambar 4. Visual Gubahan Massa Bangunan Tampak Sisi Kiri

## Gambar 5. Visual Gubahan Massa Bangunan Tampak Sisi Depan

## SIMPULAN DAN SARAN
Perencanaan  dan  perancangan    sekolah  menengah  islam  di  Kabupaten  Pasaman dengan tema arsitektur semiotik, bercirikan  simbol atau nilai ke-Islaman. Perencanaan dan  perancangan  bertujuan  untuk  memenuhi  kebutuhan  masyarakat  Kabupaten Pasaman akan sekolah Islami, di mana saat ini masih mengalami kekurangan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ibrahim & Ashadi 2020 Kajian Konsep Arsitektur Semiotik Pada Bangunan Gedung Pertunjukan
Ashadi,  2018:  128-130  Kajian  Konsep  Arsitektur  Semiotik  Pada  Bangunan  Gedung Pertunjukan
Musdah Mulia, 2015. Pentingnya Pendidikan Islam
Nurul Fadillah, 2014. Pentingnya Lembaga Pendidikan Islam
Kemendikbud Kabupaten Pasaman Jumlah Data Sekolah di Kabupaten Pasaman Ferdinand De Saussure 1857-1913 Kajian Konsep Arsitektur Semiotik Pada Bangunan Gedung Pertunjukan
Nana Syaodih Sukmadinata 2019 Metode Penelitian
Suharmisi Arikunto 2002 penelitian kuantitatif
Aulia Dinda Priandidya, Rangga Firmansyah, Hen
Anwar. 2018 Perencanaan dan Perancangan Interior SMP ITABA (Tarbiatul Badriah) Jawa Timur
Badan Pusat Statistik Provinsi Sumatera Barat tentang Jumlah Lembaga Pendidikan tahun 2006-2007. (Sumber: www.bps.go.id )
Chandler, Daniel. 2002. The Basic Semiotic , 11 New Fetter Lane, London, EC4BEE,29 west 35 th, New York
David Pratt, Curriculum Design and Development , New York: Harcourt Brace Javanovich Publishers, 1980
F.D Ching, Arsitektur Bentuk, Ruang dan Tatanan. Ciracas: Penerbit Erlanga, 2008.
F. Michael Connelly dan D. Jean Clandinin, Teacher as Curriculum Planners, Amsterdam Vanue : Teacher College Press, 1988.
Ismail B. Arifin, Marwati, Burhanuddin. 2007. Perancangan sekolah islam terpadu di Kabupaten Bone
Marisa Hajrin. 2011 Perancangan sekolah islam terpadu di Peureulak
Neufert and Ernst., Data Arsitek jilid I Edisi 33, Terjemahan Sunarto Tjahjadi. Jakarta:
Erlangga, 1996.

## RTRW Kabupaten Pasaman tentang peruntukan lahan
The  1975  Three-Minister  Decree  and  The  Modernization  of  Indonesian  Islamic  Schools ” Muhammad  Zuhdi.  American  Educational  History  Journal.  Greenwich:  2005. Vol. 32, Edisi 1; pg. 36, 8 pgs
Undang-Undang RI nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional