Syaputra, Wibowo dan Ramadhan— Perancangan Video Panduan Penggunaan Wondershare Filmora 12 Menggunakan Ba- hasa Melayu Dengan Model 4D

## PERANCANGAN VIDEO PANDUAN PENGGUNAAN WONDERSHARE FILMORA 12 MENGGUNAKAN BAHASA MELAYU

## DENGAN MODEL 4D
(DESIGNING A VIDEO GUIDE FOR USING WONDERSHARE FILMORA 12 USING MALAY WITH 4D MODELS)
Bayu Syahputra 1) , Tony Wibowo 2) , Said Teguh Putra Ramadhan 3)
1, 2,3) Universitas Internasional Batam Jl. Gajah Mada, Baloi, Batam 29442, Kepulauan Riau e-mail: bayu@uib.ac.id 1) , tony.wibowo@uib.ac.id 2) , 2031182.said@uib.edu 3)

## ABSTRAK
Video adalah rangkaian gambar yang bergerak disertai dengan audio untuk menyampaikan sebuah informasi. Video sendiri merupakan media penyampaian informasi paling diminati saat ini. Media informasi melaui video dianggap lebih mudah dimengerti dan tidak membosankan. Dengan kemajuan teknologi yang semakin massif, ban- yak budaya luar yang juga masuk dan diterapkan oleh masyarakat. Akibatnya banyak budaya daerah yang mulai ditinggalkan bahkan dilupakan. Dengan tujuan untuk melestarikan bahasa daerah melayu yang semakin luntur di Kepulauan  Riau,  penulis  menggunakan  bahasa  melayu  sebagai  bahasa  pengantar  pada  video  panduan  ini. Perancangan video panduan menggunakan metode kualitatif dengan melakukan wawancara kepada kuasi ahli dan metode RnD (Research and Development) dengan model 4D (define, design, development, disseminate). Model ini adalah satu model yang digunakan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran. Pada tahap define, penulis melakukan wawancara guna menggali informasi. Pada tahap design, penulis mengembangkan materi yang sudah didapatkan pada tahap sebelumnya menjadi skrip narasi dan papan cerita. Pada tahap develop penulis mengem- bangkan proses sebelumnya menjadi sebuah video yang kemudian akan melewati proses uji kelayakan dan kes- esuaian  oleh  para  ahli  bahasa.  Kemudian  pada  tahap  disseminate,  video  yang  sudah  diuji  disebarkan  melalui platform youtube. Video ini bermanfaat untuk para siswa, guru, dan konten kreator pemula untuk mengembangkan konten dan berkarya.

## Kata Kunci: Model 4D, Panduan, RnD, Video

## ABSTRACT
Video is a series of moving images accompanied by audio to convey information. Video itself is the most popular medium for conveying information today. Information media via video is considered easier to understand and not boring. With increasingly massive technological advances, many foreign cultures have also entered and been im- plemented by society. As a result, many regional cultures are starting to be abandoned or even forgotten. With the aim of preserving the Malay regional language, which is increasingly fading in the Riau Islands, the author uses Malay as the language of instruction in this video guide. The design of the video guide uses qualitative methods by conducting  interviews  with  quasi-experts  and  the  RnD  (Research  and  Development)  method  with  the  4D model (define,  design,  development,  disseminate).  This  model  is  a  model  used  to develop  learning  tools.  At  the  define stage, the author conducted interviews to dig up information. At the design stage, the writer develops the material obtained in the previous stage into a narrative script and storyboard. In the develop stage the author develops the previous  process  into  a  video  which  will  then  go  through  a  feasibility  and  suitability  test  process  by  language experts. Then at the disseminate stage, the videos that have been tested are distributed via the Youtube platform. This video is useful for students, teachers and novice content creators to develop content and create work. Keywords: 4D Models, Guides, RnD, Videos

## I. P ENDAHULUAN
anusia  adalah  makhluk  cerdas  yang selalu  meningkatkan  kemampuan  untuk memudahkan
setiap aktivitas kehidupannya.  Semua  alat  dicoba  dan  digunakan untuk kinerja dan efisiensi setiap tindakan yang dia lakukan.  Berbagai  eksperimen  dilakukan  untuk
membuatnya  sangat  efisien  dengan  sedikit  usaha. Perkembangan  dimulai  dari  proses  sederhana kehidupan  sehari-hari  hingga  tingkat  kepuasan yang  dicapai  sebagai  individu  dan  entitas  sosial. (Azizah & Richval, 2018)
Seiring  berjalannya  waktu,  anda  tidak  bisa membantah  bahwa  adanya  kemajuan  serta masuknya teknologi media perkembangan
M
informasi dan komunikasi begitu cepat. Komunikasi  modern  saat  ini  tidak  terhitung kuantitas,  variasi  dan  luasnya  jangkauan  telah menjadi  bagian  dari  hidup  kita.  Seperti  hal  nya masyarakat  yang  diserang  berbagai  informasi setiap  hari.  Informasi  yang  diterima  oleh masyarakat  pun  dalam  berbagai  jenis  dan  bentuk yang  beragam,  begitu  pun  dengan  teknologi  yang selalu berkembang dari waktu ke waktu. [1]
Demi  menyeimbangkan  perubahan  yang sangat  cepat  ini,  cara  berpikir  dan  cara  manusia bekerja harus dirubah. Karena apabila cara berpikir dan cara bekerja manusia tidak berubah mengikuti dinamika teknologi yang sudah ada, maka manusia tidak  dapat  menuju  kepada  proses  suatu perkembangan yang lebih maju. [2]. Namun, hal ini masih  banyak  terjadi  pada  kalangan  masyarakat tertentu yang belum begitu memahami bagaimana cara  penggunaan  teknologi  yang  sudah  begitu banyak  melintasi  dunia  khususnya  di  Indonesia atau  pada  daerah  Kepulauan  Riau.  Pemandangan seperti  ini  yang  menjadi  perhatian  khusus  karena perkembangan  zaman  yang  sudah  begitu  maju, maka  dari  itu  perlu  sekali  pembelajaran  khusus terkait  dengan  bagaimana  cara  penggunaan kemajuan  teknologi  dapat  dipahami  secara komprehensif  oleh  masyarakat  yang  mengetahui perkembangan tersebut [3].
Dengan  adanya  pembelajaran  atau  sosialisasi yang  disiapkan  terkait  dengan  video  panduan pembelajaran  mengenai  kemajuan  teknologi  atau bagaimana  cara  teknologi  tersebut  dapat  di aplikasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  maka masyarakat  yang  masih  buta  akan  perkembangan teknologi  dapat  lebih  memahami  dan  menguasai bagaimana  cara  teknologi  terealisasikan  dengan baik  oleh  masyarakat,  khususnya  yang  ada  di Kepulauan Riau [4].
Salah satu bentuk perkembangan teknologi yang semakin  massif  penggunaannya  adalah  video  [5]. Video  sendiri  adalah  rangkaian  gambar  bergerak yang  disertai  dengan  audio  untuk  menyampaikan sebuah informasi. Saat ini penyampaian informasi melalui video sangat diminati oleh masyarakat dari berbagai kalangan karena video dapat memberikan gambaran  sebuah  peristiwa  dan  ekspresi  secara jelas dan baik [6]
Hal ini ditandai dengan hadirnya konten kreator dari  berbagai  daerah,  latar  belakang,  dan  lapisan masyarakat  dengan  jenis  konten  yang  beraneka
ragam.  Mulai  dari  konten  pendidikan,  hiburan, olahraga, seni, dan lain-lain. Hal ini dipilih karena penyampaian  informasi  melalui  video  terkesan lebih menarik dan mudah dipahami bagi audience. Dengan  banyaknya  kreator  yang  lahir,  tentu mereka  membutuhkan  sebuah software pengolah video  untuk  meningkatkan  kualitas  video  mereka agar  penonton  bisa  tertarik  dan  nyaman  saat menonton konten mereka. [7]
Seiring  perkembangan  jaman,  kemampuan dalam  berbahasa  sangat  dibutuhkan  untuk menunjang  karir.  Hal  ini  tandai  dengan  adanya faktor keberhasilan seseorang dalam mencari kerja, dengan kemampuannya dalam sebuah percakapan yang akan memberikan interaksi yang baik diantara pembicara dan lawan bicara [8].
Banyak  dari  kita  yang  berlomba-lomba  untuk menguasai bahasa asing dan melakukan percakapan hanya menggunakan bahasa Indonesia. Sehingga banyak sekali yang melupakan asal usul bahasa  dan  kebudayaan  Indonesia  itu  sendiri. Berdasarkan temuan peneliti terdahulu, pemakaian bahasa  daerah  mulai  dilupakan  [8].  Tentu  hal  ini memprihatinkan  dan  perlu  menjadi  perhatian  kita bersama  untuk  terus  melestarikan  kebudayaan daerah, khususnya kebudayaan melayu yang ada di Provinsi Kepulauan Riau.
Berdasarkan  data  yang  dikutip  dari  UNESCO (2021) sebanyak 6000 Bahasa daerah/bahasa lokal di  dunia  terancam  punah  [9].  Hal  ini  tentu  harus menjadi  perhatian  para  peneliti,  pemerintah,  juga masyarakat untuk mempertahankan bahasa daerah yang  ada.  Bahasa  dianggap  sebagai  kekayaan terakhir dari sebuah bangsa dan juga sebagai bukti adanya  peradaban  di  suatu  daerah  [10].  Hal  ini ditandai  dengan  bahasa  yang  memiliki  peranan penting  sebagai  alat  komunikasi  dan  ciri  khas selama beribu tahun lamanya.
Konten kreator daerah yang sedang merintis karir ataupun  ingin  membagikan  ilmunya  tentu  harus kita  dukung.  Oleh  karena  itu  penulis  termotivasi untuk  membantu  memperkenalkan software pengolah video yang ramah bagi perangkat dengan spesifikasi standar yaitu Wondershare filmora 12 . Penulis  membuat  video  panduan  penggunaan aplikasi  tersebut  dalam  bahasa  melayu  guna melestarikan  bahasa  asli  daerah  kepulauan  Riau dan membantu kreator-kreator pemula di Kepulauan Riau dan sekitarnya.
Syaputra, Wibowo dan Ramadhan— Perancangan Video Panduan Penggunaan Wondershare Filmora 12 Menggunakan Ba- hasa Melayu Dengan Model 4D

## II. STUDI PUSTAKA
Penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh [12] yang  berjudul  “Perancangan  dan  Pengembangan Video Panduan Memancing di Laut Untuk Amatir” merupakan penelitian yang menjadi dasar pengem- bangan  topik  ini.  Penelitian  ini  merupakan penelitian terapan, yang bertujuan mengetahui cara merancang  dan  mengembangkan  video  panduan memancing  dilaut  dengan  menggunakan  metode Research  and  Development  (RnD) dengan  model 4D  dan  dengan  menggunakan  aplikasi  pengolah video. Metode dengan model 4D memiliki 4 taha- pan pengembangan, yaitu definisi, design , pengem- bangan,  dan  diseminasi.  Peneliti  melakukan  ob- servasi tempat yang akan dijadikan sebagai tempat panduan  memancing,  kemudian  dari  hasil  ob- servasi  penulis  membuat  pembagian  materi,  skrip narasi,  dan  papan  cerita.  Hasil  dari  penelitian  ini adalah  berupa  video  panduan  memancing  bagi amatir.
Penelitian  selanjutnya  memfokuskan  studi  pada efektifitas media pembelajaran mata kuliah tata rias pengantin indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan  media  pembelajaran  menjadi lebih  efektif  sehingga  mahasiswa  mudah  me- mahami mata kuliah tata rias pengantin indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ada- lah  metode  RnD (Research  and  Development) dengan model 4D. Hasil dari penelitian ini berupa video pembelajaran yang diterapkan pada aplikasi edmodo  sebagai  aplikasi  pembelajaran  yang adaptif  sesuai  dengan  kebutuhan  mahasiswa. Kemudian  hasil  penelitian  di  uji  ke efektifitasnya dengan  memberikan  soal  kepada  mahasiswa berupa  beberapa  soal materi  yang telah  di  uji  da- hulu menggunakan uji validitas soal, reabilitas, in- deks  kesukaran  dan  uji  daya  beda  soal.  Setelah mendapatkan hasil tes dilanjutkan dengan uji ana- lisis data dengan uji T yang meliputi uji normalitas dan  uji  homogenitas.  Berdasarkan  hasil  analisis, dapat  disimpulkan  bahwa  media  pembelajaran dengan video tutorial lebih efektif digunakan pada proses pembelajaran kepada mahasiswa. [13]
Penelitian  selanjutnya  memfokuskan  studi  pada kelayakan  video  pengembangan  tutorial  teknik pengaplikasian  bedak  tabur  sebelum foundation untuk kulit berminyak. Penelitian ini bertujuan un- tuk penyebarluasan teknik pemakaian bedak tabur sebelum  foundation  sebagai base  make  up untuk menyamarkan  pori-pori  untuk  seseorang  dengan
permasalahan  kulit  berminyak.  Penelitian  ini menggunakan metode RnD dengan model 4D (de- fine,  design,  development,  disseminate) . Output dari  penelitian  ini  berupa  video  tutorial  yang kemudian  akan  diuji  kelayakannya  menggunakan pendekatan kuantitatif dengan statistika deskriptif yang menggunakan data yang terkumpul untuk di analisis dengan cara menggambarkan atau menjab- arkan  data.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Naiya Studio Foto Wonogiri, Jawa Tengah. [14]
Penelitian  sebelumnya  yang  di  teliti  [15]  mem- iliki  tujuan  untuk  mengoptimalkan  proses  pem- belajaran praktikum kimia di masa pandemi covid- 19.  Pembelajaran  praktikum  secara online dirasa- kan  kurang  optimal  karena  terjadi  berbagai  ken- dala, seperti jaringan internet yang lemah baik oleh dosen  maupun  mahasiswa,  tidak  adanya  alat  dan bahan praktikum, dan tidak adanya akses laborato- rium.  Oleh  karena  itu,  pendayagunaan  IPTEK (Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi)  dimanfaatkan sebagai  sarana  pendukung  pembelajaran  dengan membuat  media  video  praktikum  berbasis  ke- hidupan  sehari-hari.  Media  yang  dihasilkan kemudian  dikonsultasikan  kepada  dosen team teaching untuk divalidasi teknik pembuatan dan se- bagainya.
Selanjutnya penelitian yang diteliti oleh [11] ber- tujuan  untuk  mengidentifikasi  faktor-faktor  yang mempengaruhi kecenderungan pengambilan risiko pekerja  konstruksi.  Wawancara  semi-terstruktur dilakukan dengan 16 profesional keselamatan yang berpengalaman  dalam  investigasi  kecelakaan  dan enam  profesional  keselamatan  yang  tidak  terlibat dalam kecelakaan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian  ini  membantu  menjelaskan  kesediaan pekerja  konstruksi  untuk  mengambil  risiko.  Men- gidentifikasi  faktor-faktor  yang  memengaruhi risiko  pekerja  konstruksi  dapat  membantu pemangku  kepentingan  industri  mengalokasikan sumber daya secara tepat untuk meningkatkan ting- kat keselamatan pekerja konstruksi.

## Tabel 1. Kesimpulan Tinjauan Pustaka
Nama Peneliti Tahun Kesimpulan Penelitian Ronald Agam Pratama 2022 Penelitian  Terapan  ini bertujuan mengetahui cara merancang dan mengembangkan  video panduan  memancing  di- laut dengan menggunakan metode Research  and  Develop- ment (RnD) dengan
model 4D. Peneliti dapat merealisasikan  pemba- gian  merata  antara de- fine , design , develop- ment ,  dan disseminate . Dalam  tahapan define
penulis  mengumpulkan materi dan observasi
serta  wawancara.  Dalam tahap design ,  peneliti melakukan  dua  tahapan yaitu  pembuatan story- board dan  skrip  narasi,
adapun  tahap develop- ment , penulis mengimplementasikan hasil  dari define dan de- sign menjadi sebuah video yang diolah menggunakan aplikasi pengolah video. Terakhir pada  tahap disseminate , penulis
mengunggah video  hasil  jadi  pada website Youtube . Mandalika,  Syah- ril 2020 Berdasarkan analisis data  dan  pembahasan maka  penelti  menyim- pulkan  bahwa  media pembelajaran menggunakan  video  tu- torial  menghasilkan  me- dia yang efektif digunakan  saat  proses pembelajaran maha- siswa  secara  online.  Hal ini  berdasarkan  hasil  uji efektifitas  dengan  uji normalitas  dan  uji  ho- mogenitas. Nurul Hikmah Rahmadani, Warda  Indadiha- yati 2019 Penelitian  ini  menya- takan bahwa penyebaran video  tutorial  melalui youtube sangat  efektif dan  mudah  dijangkau oleh  masyarakat.  Sebe- lum  melakukan  penyeb- aran,  video  yang  sudah di  edit  akan  di  lakukan uji kelayakan sebelum di publish secara umum. Dina Fitriyah 2021 Penelitian  ini  menya- takan bahwa media pem- belajaran  video  prak- tikum sangat optimal dil- akukan  selama  pandemi covid-19.  Video  yang dihasilkan  akan  di  kon- sultasikan dan di validasi oleh  dosen team  teach- ing . Banus Kam Leung Low, 2018 Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengidentifikasi Siung Shing Man, Alan  Hoi  Shou Chan faktor  apa  saja  yang mempengaruhi  pekerja konstruksi dalam
mengambil  resiko  kerja. Dari  penelitian  ini  juga menunjukan  bahwa  wa- wancara  kuasi  ahli  ada- lah  pendekatan  pragma- tis untuk  memahami ke- cendrungan  pengambi- lan  resiko  di  antara pekerja konstruksi.
Berdasarkan tinjauan pustaka diatas, maka penu- lis  menyimpulkan  akan  merancang  sebuah  video panduan  seperti  pada  penelitian  sebelumnya  oleh [12]  namun  sebelum  membuat  video  tersebut  ter- lebih  dahulu  penulis  mewawancarai  seorang  ahli seperti  peneliti  [11]untuk  mendapatkan  informasi tentang  bahasa  melayu  karena  video  akan menggunakan bahasa melayu. Media video dipilih penulis karena pada penelitian yang dilakukan oleh [13] media pembelajaran menggunakan video san- gat  efektif  dilakukan  secara online .  Perancangan video panduan ini akan menggunakan metode RnD (Research  and  Development) model  4D (define, design,  Development,  disseminate) seperti  yang sebelumnya dilakukan oleh [14] dan hasilnya akan di  konsultasikan  dan  di  validasi  terlebih  dahulu oleh dosen dan ahli bahasa/masyarakat asli melayu seperti pada penelitian oleh [15]sebelum di upload di platform youtube .

## III. METODE PENELITIAN
Pada  tahap  ini  penulis  menggunakan metode RnD (Research and Development) dengan model  4D,  yaitu  ( Define,  Design,  Development, Disseminate ).  Tahap  pengembangannya  terdapat pada gambar 1:
Gambar 1. Tahap Pengembangan Model 4D
Syaputra, Wibowo dan Ramadhan— Perancangan Video Panduan Penggunaan Wondershare Filmora 12 Menggunakan Ba- hasa Melayu Dengan Model 4D

## A. Alur Penelitian
Rancangan  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif.  Metode kualitatif digunakan untuk menjelaskan fenomena atau peristiwa yang kemudian akan di analisis un- tuk selanjutnya bisa menanggapi permasalahan dan diterapkan pada tahap pengembangan. Berikut ini adalah alur penelitian yang digunakan oleh penulis:

## Gambar 2. Alur Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  merancang sebuah  video  panduan  penggunaan  aplikasi
pengolah video wondershare filmora 12 menggunakan  bahasa  melayu.  Penelitian  ini  juga berfungsi untuk mengedukasi kemajuan teknologi terhadap para konten kreator, tenaga pendidik dan siswa  khususnya  di  daerah  Kepulauan  Riau. Setelah  melakukan  formulasi  masalah  penelitian, dilanjutkan dengan wawancara kepada ahli bahasa melayu.  Pengembangan  bahan  uji  yaitu  membuat video  panduan  penggunaan Wondershare  filmora 12 menggunakan bahasa melayu dengan pendeka- tan  RnD  ( Research  and  Development )  model  4D ( define, design, Development, disseminate ).
Penggunaan model 4D terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, development, disseminate . Lu- aran  yang  dihasilkan  berupa  video  dalam  format . mp4 yang kemudian akan dilakukan pengujian dan validasi oleh dosen pembimbing. Pada tahap tera- khir, video panduan akan di upload di Youtube .

## B. Analisa Permasalahan
Kemajuan teknologi yang sangat cepat juga ha- rus  di  seimbangkan  dengan  cara  berpikir  dan  ke- mampuan  manusia  dalam  menghadapinya.  Media ajar  atau  konten  berupa  video  juga  dinilai  efektif karena praktis dan mudah di mengerti. Berdasarkan penelitian sebelumnya yang melakukan perancangan video panduan memancing dilaut bagi amatir, penulis akan merancang video berupa pan- duan  penggunaan  aplikasi  pengolah  video  yang ramah terhadap perangkat berbagai kalangan, khu- susnya bagi masayarakat Kepulauan Riau dan seki- tarnya.
Media  ajar  ini  akan  dibuat  menggunakan metode RnD (Research and Development) dengan model 4D atau 4 tahap yaitu, define, design, devel- opment , dan disseminate .

## C. Proses Pengembangan Bahan Uji
Pada  penelitian  “Perancangan  Video  Panduan Penggunaan Wondershare filmora 12 Menggunakan Bahasa Melayu dengan Model 4D” penulis menggunakan metode RnD (Research and Development) dengan  model  4D  atau  dengan  4 tahap yaitu, define, design, development, dissemi- nate. Bahan  uji  yang  telah  dikumpulkan  akan dirancang  menjadi  sebuah  video  dan  akan  dival- idasi oleh dosen pembimbing, masyarakat asli me- layu atau ahli dengan proses akhir yaitu penyeba- ran  video  pada platform Youtube .  Penelitian  ini merupakan penelitian terapan yang bertujuan untuk menghasilkan  video  panduan  untuk  membantu para  konten  kreator,  guru  dan  siswa  dalam  mem- buat konten, media ajar, dan tugas.

## D. Analisis Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  dari  penelitian  ini  dil- akukan  secara  kualitatif  yaitu  dengan  pendekatan wawancara  kuasi-ahli  kepada  pengguna  bahasa melayu  yang  aktif  menggunakan  bahasa  melayu dalam kehidupan sehari-hari. Data ini dikumpulkan untuk  digunakan  dalam  pembuatan  video  agar menghasilkan  video  yang  mudah  dimengerti  oleh masyarakat melayu khususnya di Kepulauan Riau.

## E. Analisis Kebutuhan Perangkat
Proses perancangan project video ini didukung dengan  peralatan software dan hardware yang  di paparkan pada table 3.1.

## Tabel 2. Kebutuhan Perangkat Keras (Hardware)
Perangkat Keras (Hardware) Jenis Keterangan Laptop • Sistem Manufaktur :
Acer
• Sistem:
Acer Aspire F5-573 G
• Sistem  Operasi: Win- dows 10 Home
• Prosessor: Intel® Core™ i7-6500U CPU  @  2.6Ghz  (4 CPUs)
• Memori:
8  GB  2400Mhz  DDR4 dual channel
Tabel 3. Kebutuhan Perangkat Lunak ( Software ) Perangkat Lunak (Software) Jenis Keterangan Pengolah Video • Wondershare filmora 12
• Adobe Premiere Pro Perekam Layar  OBS Studio

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambar 3. Tahapan Pengumpulan
A. Define (Pendefinisian)
Define merupakan tahap pertama yang berisi- kan  analisis  dan  pengumpulan  informasi  terkait kebutuhan  yang  didapatkan  dari  analisa  terhadap penelitian  terdahulu  dan  atau  studi  literatur. Kemudian  hasil  dari  analisa  akan  dikembangkan menjadi  perangkat  pengembangan  produk  sesuai dengan studi pustaka.
Tahapan  ini  penulis  melakukan  wawancara kepada masyarakat tempatan atau masyarakat asli penduduk  melayu  untuk  mendapatkan  informasi tentang penggunaan bahasa melayu dan dialeknya. Informasi ini nantinya akan digunakan pada imple- mentasi  perancangan  video  panduan  penggunaan wondershare filmora 12 .
Peneliti  melontarkan  beberapa  pertanyaan kepada narasumber mulai dari nama, usia, tempat lahir,  tempat  tinggal,  suku  budaya,  kebudayaan yang berlaku di lingkungan tempat tinggal, bahasa yang  digunakan  di  kehidupan  sehari-hari,  dialek dalam  bahasa  melayu  dan  tanggapan  mengenai perkembangan  bahasa  melayu  pada  era  ini.  Pada sesi wawancara ini penulis mempunyai 4 narasum- ber dengan latar belakang pekerjaan yang berbeda.
Narasumber  yang  pertama  adalah  seorang Pegawai  Negeri  Sipil  dengan  umur  50  tahun,  be- rasal dari Kota Tembilahan, Provinsi Riau. Berba- hasa  indonesia  dan  melayu  dalam  kehidupan sehari-hari,  baik  di  rumah  maupun  di  lingkungan pekerjaan.
Narasumber yang kedua adalah seorang maha- siswa jurusan bahasa indonesia yang juga merupa- kan finalis Duta Bahasa Provinsi Kepulauan Riau. Berbahasa  indonesia  dan  melayu  di  kehidupan sehari-hari dan menganut budaya melayu sejak la- hir. Lahir di Kota Batam dan berkuliah di Tanjung Pinang, Kepulauan Riau.
Kemudian narasumber selanjutnya merupakan mahasiswa yang lahir dan besar di Kabupaten Tan- jung  Balai  Karimun  dan  berada  pada  lingkungan masyarakat  melayu.  Bahasa  yang  digunakan sehari-hari adalah bahasa melayu.
Narasumber  terakhir  memiliki  latar  belakang dari  keluarga  bersuku  melayu  yang  berasal  dari Moro  Karimun.  Merupakan  seorang  karyawan  di
Syaputra, Wibowo dan Ramadhan— Perancangan Video Panduan Penggunaan Wondershare Filmora 12 Menggunakan Ba- hasa Melayu Dengan Model 4D
perusahaan swasta dan menggunakan bahasa indo- nesia dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan  hasil  wawancara,  diketahui bah- wasannya  bahasa  melayu  merupakan  cikal  bakal dari  bahasa  indonesia.  Bahasa  melayu  sendiri memiliki  perbedaan  dengan  bahasa  indonesia, yaitu perubahan pelafalan huruf vokal a menjadi ə (e lemah), pada beberapa daerah mengganti vokal a diakhir lema dengan huruf o. Selain itu pelafalan huruf r pada beberapa kata dibaca agak pudar ber- beda dengan pelafalan huruf r pada bahasa indone- sia. Perbedaan umum yang terakhir antara bahasa melayu dan bahasa indonesia adalah dialek. Orang melayu biasanya berbicara menggunakan nada, di- mana  nada  dalam  berbicara  ini  berbeda-beda  dis- esuaikan dengan tempat tinggal.
Berdasarkan hasil wawancara juga didapatkan fakta bahwasannya penggunaan bahasa melayu di kehidupan  sehari-hari  di  daerah  Kepulauan  Riau sudah  sangat  menurun.  Banyak  orang-orang  khu- susnya  remaja  yang  tidak  lagi  menggunakan  ba- hasa melayu alih-alih menggunakan bahasa asing. Tidak  ada  yang  salah  dengan  penguasaan  bahasa asing,  namun  keberagaman  dan  kebudayaan  yang ada,  mestilah  sama-sama  kita  jaga  dan  lestarikan demi menjaga keunikan, ciri khas, dan peninggalan dari para leluhur kita.

## B. Design (Perancangan)
Pada tahapan ini, penulis mengembangkan hasil dari  tahap  define  yang  akan  menjadi  bahan  dasar untuk pengerjaan tahap selanjutnya, yaitu develop. Adapun  pengerjaan  bahan  dasar  tersebut  adalah skrip narasi dan papan cerita ( storyboard ).

## 1) Skrip Narasi
Penulisan skrip narasi perancangan video pan- duan  penggunaan wondershare  filmora  12 menggunakan  bahasa  melayu  dengan  model  4D menggunakan software microsoft  word .  Adapun materi  yang  akan  dijelaskan  adalah  bagaimana penggunaan aplikasi pengolah video wondershare filmora 12 menggunakan bahasa melayu.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Perkenalkan  nama  saye  Said  Teguh  Putra  Rama- dhan, saye seorang mahasiswa jurusan Sistem In- formasi  di  Universitas  Internasional  Batam.  Pade video  kali  ni  saye  nak  memperkenalkan  kepada mike semue aplikasi editing video yang powerfull tapi tak payah nak pusing karena komputer/ laptop kentang.
Banyak orang cakap jikalau nak edit video harus lah  punye  komputer  atau laptop yang  kuat  dan canggih.  Padahal  ade  aplikasi  yang  bise  mike gunakan  tanpa  bermahal-mahal  tapi  tetap  punya fitur yang tak kalah dengan aplikasi editing video lainnya, yaitu Wondershare filmora 12 .
Sebab aplikasi ni dapat mike pakai dengan spe- sifikasi minimem die 4GB RAM, prosesor i3 dan juge 10GB penyimpanan bebas untuk meng install aplikasi  ni,  dan  bahkan  windows  7  dan  8.1  pon masih  boleh  pakai  untuk  aplikasi  ni.  Mantap tak? Mantap  betol  kan??  So,  bagi  mike  semue  yang butohkan  aplikasi  edit  video  yang  mantap  nan ramah, mike cukup gunekan aplikasi ni saje. Nak jadi  konten  kreator?  Boleh.  Guru  nak  buat  video ajar? Boleh. Mike nak menyatukan momen-momen penting? Boleh juge, pokoknye apapun kebutuhan mike semue boleh andalkan aplikasi ni. Lalu cem mane nak gunakan aplikasi ni? Ha simak betol-be- tol tutorial yang saye bagikan ni ye.
1. Ini adalah tampilan awal dari aplikasi ni. Pada bagian ini, mike boleh pilih nak aspek rasio be- rape, umumnye 16:9 kalau nak buat upload di Youtube. Lepas tu kita klik je buat proyek. Se- lanjutnye, kite akan masuk ke tampilan utame die. Di sini ade banyak macam fitur yang bise kita gunekan, mulai dari nak tambah teks, tran- sisi, efek, lagu dan masih banyak lagi.
2. Pada halaman ini, terdapat 3 bagian, yang per- tame  media  library,  yang  kedue  jendela  pre- view, dan yang ketige adalah timeline. Media library ini  berisi  file  video  dan  audio  mentah yang nak kite edit. Kemudian terdapat banyak aset  yang  disediakan  dari  filmora,  mulai  dari audio,  video,  teks,  efek,  transisi,  stiker  dan juga template yang semua ni gratis tinggal pa- kai je.
3. Selanjutnye ade bagian jendela preview yang berfungsi  untuk  melihat  video  yang  nak  kita edit.
4. Kemudian  yang  terakhir  ada  timeline  yang berfungsi  untuk  menyusun  berbagai  macam file yang sedang kita edit, mulai dari video, au- dio, teks, transisi dan lain sebagainye.
5. Selanjutnye  adalah  bagaimane  nak  mem- isahkan video dengan audio, nak potong video atau audio, buat video menjadi cepat atau lam- bat, atur transparansi, dan masih banyak lagi.
6. Kite lanjut dengan bagaimana nak tambahkan teks  dan  atur  teks  sesuai  dengan  keinginan kite.
7. Selanjutnye cara menambah transisi atau efek perpindahan dari satu video ke video lain.
8. Kemudian mike pon bise nak tambahkan efek warna, efek video dan efek tekstur dengan klik bagian ini.
9. Lepastu  mike  pon  bisa  tarok  stiker  lucu  dan macam-macam  jenis  stiker  lainnya  untuk memperbagus video mike.
10. Kemudian, jike mike dah siap edit video mike, mike  bise  simpan  file  project  mike  ke  dalam folder  atau  file  yang  mike  pilih.  Kemudian pilih  format  video  yang  mike  butuh.  Setting resolusi dan kecepatan bingkai sesuai dengan video mike. Video pun dah bise mike gunekan atau upload kat sosial media.
Sekian tutorial penggunaan aplikasi wondershare filmora 12 ni, semoge video ini bermanfaat untuk mike  semue  bisa  berkarya  tanpa  harus  terkendala dengan perangkat yang mike punye. Mohon maaf jike terdapat silap kate, wassalamu’alaikum warah- matullahi wabarakatuh.

## 2) Papan Cerita (Storyboard)
Table 4 . Storyboard Scene Durasi Deskripsi #1 00.00 – 01.30 Pada  bagian  ini akan  menampilkan pembukaan dan pengantar. Kemudian men- jelaskan secara singkat aplikasi yang akan digunakan. #2 01.30 – 03.30 Pada scene ini akan menunjukkan tampilan  pertama aplikasi ini dan apa saja fitur yang bisa digunakan. #3 01.30 – 3.30 Pada  bagian  ini, akan  ada  peny- isipan  dari  kamera penulis diantara penjelasan  aplikasi agar  video  tidak monoton  dan  pe- nonton  tidak  bo- san. #4 3.30 – 10.00 Scene  ini  men- jelaskan  tampilan utama  yang  dibagi atas Media Li- brary, Preview Windows dan Timeline. Pada scene ini menjelas- kan  semua  fungsi tools dan fitur yang disediakan won- dershare filmora 12 . #5 3.30 – 10.00 Pada  bagian  ini, akan  ada  peny- isipan  dari  kamera penulis diantara penjelasan  aplikasi agar  video  tidak monoton  dan  pe-
nonton  tidak  bo- san. #6 10.00 – 11.00 Pada scene terakhir ini  penulis  akan memberikan  kes- impulan dan saran,
serta  permohonan maaf jika ada kesalahan dalam menjelaskan ma- teri. Kemudian mengucapkan  ter- imakasih.

## C. Development (Pengembangan)
Pada  tahap  ini,  penulis  mengumpulkan  semua aset-aset  yang  akan  digunakan  dalam  pembuatan video  panduan  penggunaan wondershare  filmora 12 menggunakan bahasa melayu model 4D, seperti rekaman  layar,  rekaman  diri  penulis, background music dan font yang akan digunakan. File mentah dari  rekaman  diri  penulis  diambil  menggunakan kamera.
Aplikasi pengolah video yang digunakan pada tahap ini yaitu Adobe Premiere Pro CC 2020. Ap- likasi  ini  dipilih  karena  memiliki  fitur  dan  tools yang sangat lengkap. Aplikasi ini juga sudah umum digunakan oleh kalangan editor video dan juga para kreator lanjutan.
Aset yang sudah dikumpulkan kemudian akan di import  ke  dalam  aplikasi  pengolah  video  untuk disusun  dan  digabungkan  dengan  aset  lainnya hingga  menjadi  video  yang  enak  untuk  ditonton. Adapun  proses  pengembangan  video  ini  akan  di- tunjukkan pada gambar berikut:
Syaputra, Wibowo dan Ramadhan— Perancangan Video Panduan Penggunaan Wondershare Filmora 12 Menggunakan Ba- hasa Melayu Dengan Model 4D
Gambar 4. Proses Editing Opening
Gambar 5. Proses Editing Pengantar
Gambar 6. Proses Editing Tampilan Pertama
Gambar 7. Proses Editing Import File

## D. Disseminate (Penyebaran)
Sebelum tahap penyebaran dilakukan, terlebih dahulu penulis akan melihat ulang guna memeriksa jika terdapat kesalahan ketika export video. Video panduan  penggunaan wondershare  filmora  12 menggunakan bahasa melayu model 4D ini di ex- port dalam  format  video  MP4  dengan  resolusi 1920x1080  24Fps.  Dari  segi  audio,  video  ini
menggunakan  sinyal  audio stereo .  Dimana  sinyal audio stereo merupakan sebuah sistem audio yang digunakan untuk menciptakan simulasi ruang nyata dan  menciptakan  suara  yang  natural  dengan  cara memancarkan  sinyal  audio  pada  bagian  kiri  dan kanan dari speaker. Ukuran file video setelah di ex- port sebesar 897 MB dengan durasi video selama  11  menit.  Setelah  video  selesai  di  export, kemudian video di upload pada laman youtube.
Gambar 8. Tampilan pada platform Youtube

## V. K ESIMPULAN
Setelah  melaksanakan  tahapan-tahapan  dalam perancangan  video  panduan  penggunaan wonder- share  filmora  12 menggunakan  bahasa  melayu model  4D,  penulis  mendapatkan  gambaran  besar terhadap artikel penelitian yang susdah dibuat.
Kesimpulan Perancangan video panduan penggunaan wondershare filmora 12
menggunakan  bahasa  melayu  model  4D  diimple- mentasikan  dengan  menggunakan  metode  kuali- tatif dan RnD (Research and Development) model 4D ( Define, Design, Develop, Disseminate ). Pada tahap define penulis  mengumpukan  materi  ber- dasarkan  wawancara  dengan  ahli.  Kemudian  ma- teri  yang  sudah  diapat  dikembangkan  pada  tahap design, menjadi  sebuah  skrip  narasi  dan  papan cerita.  Pada  proses develop penulis  melakukan pengembangan materi menjadi sebuah video pan- duan.  Setelah  video  sudah  dibuat,  penulis melakukan  pengujian  dengan  dosen  pembimbing dan  ahli  bahasa  melayu  untuk  memastikan  video sudah  dapat  disebarkan.  Setelah  melewati  pen- gujian,  video  kemudian  disebarkan  melalui plat- form youtube .

## U CAPAN T ERIMA K ASIH
Alhamdulillah  Puji  Syukur  kehadirat  Allah Subhanahu  Wa  Ta'ala  yang  telah  memberkan rahmatnya sehinggan penelitian ini dapat
terselesaikan. Terima kasih diucapkan pada semua pihak  yang  banyak  membantu  secara  moril  dan materil terutama kedua Orang Tua saya yang sudah banyak memberikan support dalam menyelesaikan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] B.  A.  Romadhoni,  “MEREDUPNYA  MEDIA
CETAK , DAMPAK KEMAJUAN,” vol. 10, no. 1,
2018.
[2] R.  R.  Ansyari,  “Sejarah  Modernisasi  Dan Pengaruhnya Terhadap Berbagai Bidang Kehidupan Masyarakat,” Gastron. ecuatoriana y Tur. local. , vol.
1, no. 69, pp. 5–24, 2021.
[3] D. Deli, “Implementation of Augmented Reality for Earth  Layer  Structure  on  Android  Based  as  a Learning Media,” J. Informatics Telecommun. Eng. , vol. 4, no. 1, pp. 11–22, 2020, doi: 10.31289/jite.v4i1.3658.
[4] S. Anshori, “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi  Sebagai  Media  Pembelajaran,”  vol. 9924, pp. 88–100, 2019.
[5] B. Syahputra, “Pengembangan Videografi Makanan di  Pasar  Malam  Taiwan  Berbasis  Research  and Development,” J. Inf. Syst. Technol. , vol. 3, no. 3, p.
28, 2022, doi: 10.37253/joint.v3i3.7330.
[6] A.  S.  Budi  and  S.  Binarkaheni,  “Pembuatan  Video Tutorial Table Manner Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Siswa SMK Negeri 3 Jember,”
J-Dinamika  J. Pengabdi. Masy. , vol. 2, no. 1, pp. 22– 26, 2017, doi: 10.25047/j-dinamika.v2i1.447.
[7] A. Maulidi, N. A. Handoyono, U. Sarjanawiyata, and T. Yogyakarta, “Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran,” vol. 3, no. 2, pp. 109–122, 2022.
[8] Z. H. Mubarak and Y. Aldriani, “Bentuk Dan Fungsi Kategori  Fatis  Dalam  Bahasa  Melayu,” Jounal IdeBahasa , vol. 1, no. 1, pp. 51–64, 2019, [Online]. Available: http://jurnal.idebahasa.or.id/index.php/Idebahasa
[9] A.  C.  Rigo,  “Master  ’  s  Degree  Programme  in Comparative  International  Relations  MINORITY AND ENDANGERED LANGUAGES IN THE,” no.
877793, 2021.
[10] J.  N.  Susiati,  “Pentingnya  Melestarikan  Bahasa Daerah,” LawArXiv , no. May, pp. 1–5, 2020.
[11] B. K. L. Low, S. S. Man, and A. H. S. Chan, “The risk-taking  propensity  of  construction  workers—An application  of  Quasi-expert  interview,” Int.  J.
Environ.  Res.  Public  Health ,  vol.  15,  no.  10,  2018, doi: 10.3390/ijerph15102250.
[12] R.  A.  Eryc,  Pratama,  “Perancangan  dan Pengembangan  Video  Panduan  Memancing  di  Laut Untuk Amatir,” J. Inf. Syst. Technol. , vol. 3, no. 2, pp. 1–14, Jul. 2022, doi: 10.37253/JOINT.V3I2.6739.
[13] M.  Syahril,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis  Video  Tutorial  untuk  Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Pada Mata Kuliah Tata Rias Pengantin  Indonesia,”  vol.  20,  no.  1,  2020,  doi: 10.24036/invotek.v20i1.725.
[14] W. I. N.H Rahmadani, “PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL TEKNIK PENGAPLIKASIAN,” 2019.
[15] D. Fitriyah, “PENGEMBANGAN VIDEO

## TUTORIAL PRAKTIKUM KIMIA UMUM
BERBASIS  KEHIDUPAN  SEHARI-HARI  DI MASA COVID-19 ( Studi Kasus Pendidikan Kimia Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang ),” vol. 2, no. 1, pp. 63–69, 2021.