INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 2482-2490 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Mahasiswa Melalui Modul Nusantara
Eka Putri Saptari Wulan 1 , Tio Vani Aprilia Putri Sibarani 2 🖂 , Santa Sitepu 3 , Daslya Inaltrica Finisya Munthe 4
Program Studi Pendidikan Agama Kristen, Universitas HKBP Nommensen Email: tio.sibarani@student.uhn.ac.id 2 🖂

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keefektifan Modul Nusantara dalam kegiatan Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) untuk meningkatkan sikap toleransi budaya mahasiswa. Modul Nusantara  menjadi  salah  satu  mata  kuliah  wajib  mahasiswa  yang  mengikuti  program  Petukaran Mahasiswa  Merdeka.  Modul  Nusantara  adalah  rangkaian  kegiatan  yang  memfokuskan  untuk menciptakan pemahaman mahasiswa dalam memperkenalkan kekayaan kebudayaan Nusantara dari berbagai hal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Universitas HKBP Nommensen yang mengikuti Pertukaran Mahasiswa Merdeka di Universitas Sebelas Maret. Pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan  bahwa  mata  kuliah  Modul Nusantara  berdampak  pada peningkatan toleransi  budaya baru mahasiswa melalui; pertama, sikap menghormati dan menghargai milik orang lain; kedua, tidak merendahkan atau meninggikan satu kelompok etnis di atas yang lain; ketiga, melihat semua kelompok etnis  sebagai  saudara;  keempat,  jangan  mendiskriminasi  atau  memperlakukan  orang  laing  dengan berbeda-beda.
Kata kunci : Pertukaran Mahasiswa Merdeka, Modul Nusantara, Toleransi budaya

## PENDAHULUAN
Merdeka  Belajar  Kampus  Mengajar  merupakan  program  yang  dicanangkan  oleh  Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  yang  bertujuan  mendorong  mahasiswa  untuk  menguasai  berbagai keilmuan  untuk  bekal  mahasiswa  memasuki  dunia  kerja.  Kampus  merdeka  memberikan  kebebasan kepada  mahasiswa  untuk  mencari  pengalaman  belajar  diluar  program  studinya  (Direktorat  Jenderal Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  2020).  Pernyataan  tersebut  juga merupakan  langkah  terciptanya  peningkatan  kualitas  pendidikan  yang  dicetuskan  oleh  menteri pendidikan Nadiem Makariem. Kampus merdeka merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas belajar agar dapat memberikan pengembangan kemampuan berfikir dan memiliki respon positif baik didalam kelas maupun diluar kelas (Al Anshori dan Syam, 2021). Perubahan perkembangan pendidikan di era 4,0 menjadi konsep dalam kampus merdeka. Agar siap menghadapi tantangan di era 4.0 maka menjadi tantangan perguruan tinggi dalam paradigma membangun merdeka belajar (Aini, dkk, 2021).
Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  (PMM)  merupakan  kegiatan  bertukarnya  mahasiswa antar  satu  klaster  ke  klaster  daerah  lainnya  (antar  pulau)  selama  satu  semester.  Program  PMM  juga merupakan  program  yang  memberikan  pengalaman  kebinekaan,  budaya  dengan  sistem  alih  kredit maksimal  sebanyak  +-20  SKS.  Pogram  PMM  adalah  wajah  baru  dari  program  PERMATA-SAKTI (Pertukaran Mahasiswa Tanah Air Nusantara Sistem Ahli Kredit dengan Teknologi Informasi) Tahun 2020. Sebelumnya,  dalam  program  tersebut,  masing-masing  perguruan  tinggi  yang  melakukan  kegiatan
Abstract
The purpose of this research is to find out how the effectiveness of the Nusantara Module is in the Independent Student Exchange (PMM) activities to increase students' cultural tolerance. The  Nusantara  Module  is  one  of  the  compulsory  subjects  for  students  participating  in  the Independent Student Exchange program. The Nusantara Module is a series of activities that focus on creating student understanding in introducing the richness of Nusantara culture from various things. This study uses a qualitative approach. The subjects of this study were HKBP Nommensen University students who took part in the Merdeka Student Exchange at Sebelas Maret University. Data collection is done through observation, interviews and documentation. The results show that the Nusantara Module course has an impact on increasing students' new cultural tolerance through; first, the attitude of respecting and appreciating the property of others; second, not to demean or exalt one ethnic group over another; third, seeing all ethnic groups as brothers; fourth, do not discriminate or treat other people differently.
Keywords: Free Student Exchange, Archipelago Module, Cultural Tolerance
tersebut  guna  mendorong  terlaksananya  kegiatan  kebudayaan  dimana  mekanisme  pelaksanaanya diserahkan sesuai dengan kebijakan perguruan tinggi masing-masing. Berdasarkan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, tujuan program Pertukaran Mahasiswa Merdeka adalah 1)Menumbuhkan rasa cinta mahasiswa terhadap keberagaman budaya tanah air, 2) Menunjang penguatan kompetensi yang bisa menjadi bekal berharga bagi karier mahasiswa di masa mendatang, 3) Mempersiapkan para mahasiswa untuk menjadi calon pemimpin bangsa dan negaraa. Untuk melihat sampai seberapa jauh keberhasilan program  pertukaran  pelajar  ini  dalam  mencapai  tujuan  yang  ditetapkan  oleh  pemerintah,  maka penelitian mengambil rumusan masalah bagaimana dampak program pertukaran pelajar dalam program Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap mahasiswa.
Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  (PMM)  Kampus  Merdeka  merupakan  kegiatan  yang dapat  menghasilkan  mahasiswa  dengan  bertukar  sementara,  tetapi  bermakna  selamanya.  Kegiatan Mahasiswa yang mengikuti kegiatan Pertukaran Mahasiswa mempelajari mata kuliah Modul Nusantara. Menurut  Jumansyah  (2022  :  37),  Modul  Nusantara  adalah  rangkaian  kegiatan  pembelajaran  yang ditujukan untuk menciptakan pemahaman komperenhensif tentang kebhinekaan, inspirasi, refleksi dan kontribusi sosial. Kegiatan pembelajaran ini di desain dengan konsep pembelajaran pengalaman dimana mahasiswa dituntut melakukan kegiatan pembelajaran dan merefleksikan pengalaman sehingga mereka merasakan  adanya  sikap  nasionalisme,  toleransi,  rasa  gotong  royong,  rasa  kebhinekaan  dan  jiwa kepemimpinan.  Konsep  pembelajaran  ini  difokuskan  untuk  memaksimalkan  ruang  perjumpaan  antar mahasiswa, menambah pemahaman dan pengendapan makna toleransi melalui perkenalan kekayaan kebudayaan nusantara yang bersumber dari berbagai golongan, suku, ras, agama dan kepercayaan. Hal ini  sangat  penting  untuk  membekali  generasi  muda  supaya  ulet,  terampil  dan  kompeten  dengan berwawasan nusantara sehingga negara dan bangsa menjadi tangguh.
Modul Nusantara diperlakukan sebagai mata kuliah umum untuk pertukaran mahasiswa merdeka. Sunarto  dan  Suharyanto  memperkenalkan  metode  kuliah  umum  sebagai  penguatan  pendidikan karakter.  Sikap  perbuatan  yang  tidak  membolehkan  perbuatan  diskriminasi  terhadap  yang  berbeda kelompok  atau  golongan  dalam  suatu  masyarakat  merupakan  istilah  toleransi  dalam  konteks  sosial, budaya dan agama (Anwar dan Muhayati, 2021).
Berdasarkan uraian diatas, penulis mengkaji tentang Pengaruh Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Mahasiswa Melalui Modul Nusantara.

## METODE PENELITIAN
Bentuk  pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  secara  langsung  dengan  melaksanakan  program
pertukaran  mahasiswa  secara  tatap  muka  di  universitas  tujuan.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan pendekatan  kualitatif  deskriptif  yang  berupaya  memahami  pandangan  dari  subjek  yang  diteliti, memahami  fenomena  melalui  mengumpulkan  data  dan  dokumentasi  tentang  kegiatan  modul nusantara  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa.  Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  yang  diterima program pertukaran mahasiswa yang diterima di universitas Negeri Semarang  dari berbagai universitas di  Indonesia.  Kegiatan  dilakukan  dengan  memahami  modul  Nusantara  yang  telah  disediakan  agar kegiatan PMM dapat terlaksana dengan baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bulan Kegiatan MN Sub Modul Kegiatan Modul Nusantara Bulan berjalan Kegiatan W1 18-28 Agustus 2022 Kamis, 18 Agustus 2022 : Kami berangkat dari Bandara udara Kualanamu Medan menuju Bandara Udara Adi Soemarmo Surakarta. Saya berangkat dengan perserta PMM dari berbagai Universitas yang berbeda di Sumatra Utara dengan tujuan ke universitas yang sama.
Setelah sampai kami disambut dan dijemput oleh panitia perwakilan Universitas Sebelas Maret. Lalu kami diantar ke Asrama UNS.
Jumat, 19 Agustus 2022 :
Kami bersama perserta PMM yang lain pergi ke Univeritas Sebelas Maret untuk pengenalan lingkungan UNS dan disambut oleh PIC UNS yaitu Bu Emmy Latifah.
Selasa, 23 Agustus 2022:
Kami dan perserta PMM lainnya pergi ke UNS untuk acara penyambutan Pertukaran Mahasiswa Merdeka secara Resmi, acara tersebut dihadiri oleh wakil Rektor UNS, PIC UNS, beberapa dosen Modul nusantara, LO dan perserta PMM.
Copyright @ Eka Putri Saptari Wulan, Tio Vani Aprilia Putri Sibarani, Santa Sitepu, Daslya Inaltrica Finisya Munthe
24-28 Agustus 2022 :
Kami mengenal lingkungan solo, pengisian KRS dan kegiatan Modul Nusantara belum dilakukan. Jumlah Kegiatan Modul MN : 0
Bulan berjalan Kegiatan W2 Sabtu, 03 September 2022 29 Agustus-03 September 2022:
Kami  mulai  belajar  UNS,  namun  beberapa  Mata  Kuliah masih  dilakukan  secara  daring  dikarenakan  ruang  kelas masih tahap renovasi.
Kebinekaan 1: Pengenalan UNS kampus Benteng Pancasila Kami  bersama  kelompok  modul  nusantara  saya  pergi mengunjungi  tempat-tempat  ibadah  agama  di  Benteng Pancasila  Universitas  Sebelas  Maret.  Universitas  sebelas maret memiliki  tempat  kompleks  ibadah  yang  berdiri berdekatan
dalam satu kawasan, Yakni:, Masjid, Pura, Gereja, Vihara dan Klenteng.
Kedekatan  jarak  rumah-rumah ibadah tersebut, ingin menunjukkan  dan  membuktikan  kepada  dunia  bahwa agama seharusnya  menjadi sumber ajaran
untuk mewujudkan  kerukunan  dan  perdamaian  ketika diamalkan secara benar dan konsisten. Melalui kegiatan ini dapat  memperluas  pengetahuan  saya,  belajar  dengan mengenal  praktik  toleransi  melalui  Benteng  Pancasila Universitas Sebelas Maret di kota Surakarta.
Refleksi 1: Mengunjungi dan Apresiasi Sendratari Ramayana Lakon Kumbakarna Senapati
Kami bersama kelompok modul nusantara didampingi oleh DPL  dan  LO  menyaksikan  pertunjukan  cerita/kisah Kumbakarna  Senapati  yang  dilakonkan  dengan  tarian,
menggabungkan  drama  tanpa  dialog  yang  kemudian diiringi  musik  jawa  sebagai  pengerat  jalan  cerita.  Cerita Kumbakarna sangat menarik Bermula dari kegelisahan hati Kumbakarna  terhadap  keselamatan  kedua  putranya  yang dijadikan  senapati  oleh  pamannya,  Prabu  Rahwana,  untuk maju berperang melawan pasukan kera Prabu Ramawijaya.
Inspirasi: Tidak ada kegiatan.
Kontribusi Sosial : tidak ada kegiatan. Bulan berjalan Kegiatan W3 Sabtu, 10 September 2022 Kebinekaan 2 :Melakukan kegiatan sharing and caring
Perkenalan sesama Mahasiswa PMM inbound UNS dengan menggunakan  bahasa  daerah  masing-masing  mulai  dari nama,  asal  daerah,  asal  universitas,  jurusan,  serta  khas daerah masing-masing dan bermain games kedaerahan.
Melalui  kegiatan  ini  saya  dapat  lebih  mengenal  teman- teman  kelompok  modul  nusantara  saya  dari  berbagai wilayah yang berbeda bahasa, dan kebudayaan.
Refleksi : Tidak ada kegiatan
Inspirasi: Tidak ada kegiatan
Kontribusi Sosial : Tidak ada kegiatan Jumlah Kegiatan Modul MN : 1 Rencana kegiatan W4 17-1 Oktober 2022 Kebinekaan  3:  Dolan  Solo – Mahasiswa  melakukan penjelajahan di taman Blekembang.
Kebhinekaan  4:  Identifikasi  eksistensi  kuliner  tradisional Jawa
Kebhinekaan  5:  Dolan  Solo – mahasiswa  melakukan eksplorasi budaya di kota Solo (Pasar Gede)
Refleksi 2 : Potret Harmonisasi dalam Diversitas
Copyright @ Eka Putri Saptari Wulan, Tio Vani Aprilia Putri Sibarani, Santa Sitepu, Daslya Inaltrica Finisya Munthe
Refleksi  3  :Tepa  Slira  ing  Sasama  :Aktifitas  sharing mahasiswa MN  tentang kelompok minoritas
Inspirasi 1: Talkshow dengan tokoh inspiratif daerah/tokoh lokal/tokoh relevan
Kontribusi Sosial : Tidak ada kegiatan
Jumlah Kegiatan Modul MN : 6
Berdasarkan hasil pengumpulan data, didapatkan hasil mengenai dampak yang dirasakan mahasiswa melalui kegiatan Modul Nusantara dalam peningkatan toleransi budaya mahasiswa yaitu sebagai berikut:
Pertama, menghargai dan menghormati budaya orang lain. Peningkatan toleransi budaya mahasiswa PMM  dilakukan  melalui  kegiatan  Kebhinekaan  memberikan  pengalaman  kepada  mahasiswa  dalam belajar budaya setempat. Kegiatan ini dilakukan dengan mengunjungi tempat-tempat bersejarah dan mempelajari  sejarah  budaya  yang  ada  di  daerah  Semarang  dan  sekitarnya.  Melalui  kegiatan  ini mahasiswa  mempelajari  kebudayaan  setempat  dan  mampu  membangun  sikap  menghargai  budaya orang lain.
Kedua, tidak meninggikan atau merendahkan satu suku daripada suku yang lain. Kegiatan mata kuliah  Modul  Nusantara  memberikan  pandangan  bahwa  suku  di  Indonesia  memiliki  berbagai  adat istiadat  sesuai  dengan  suku  yang  dimilikinya.  Selama  kegiatan,  mahasiswa  bersama-sama  hidup berdampingan dengan mahasiswa lainnya antar pulau baik satu kelompok maupun beda kelompok. Hal ini menjadikan mahasiswa mempelajari dan mengetahui bagaimana budaya yang ada pada mahasiswa lainnya  yang  berbeda  suku.  Keanekaragaman  suku  yang  dimiliki  mahasiswa  Modul  Nusantara menjadikan  sikap  mahasiswa  untuk  menerima  dengan  tidak  menjelekkan,  merendahkan  atau meninggikan satu suku daripada suku yang lain.
Ketiga, tidak melakukan tindakan diskriminasi dengan memperlakukan semua orang sama dan sejajar meski berbeda. Berdasarkan penelusuran didapatkan bahwa mahasiswa menyikapi perbedaan keyakinan, asal usul serta tradisi orang yang lain yang memiliki perbedaan kekayaan, tradisi da nasal usul dengan melalui perilaku tidak bersikap diskriminatif. Hal ini sebagai bentuk implementasi mata kuliah Modul Nusantara yang telah dilaksanakan.

## SIMPULAN
Modul Nusantara sebagai mata kuliah yang diberlakukan untuk mahasiswa program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) memberikan dampak peningkatan pada mahasiswa dalam sikap toleransi budaya.  Keanekaragaman  budaya  yang  berbeda  dengan  budaya  asal  mahasiswa  mampu  membuka fikiran dan pandangan mahasiswa akan menghargai dan menghormati budaya orang lain. Sikap toleransi budaya jugadilakukan dengan tidak merendahkan atau meninggikan satu suku daripada suku yang lain, menganggap semua orang saling bersaudara serta tidak diskriminatif dalam memperlakukan orang lain yang memiliki perbedaan budaya, adat dan suku.Pada program ini, mahasiswa serta dosen bisa belajar lintas  kampus  guna  mengeksplorasi  keberagaman  budaya  yang  terdapat  pada  Negara  Kesatuan Republik  Indonesia.Selain  belajar  secara  akademik,  para  penerima  program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  ini  pula  akan  semakin  terasah  nilaitoleransinya  karena  turut  mendapatkan  dan  mengkaji tentang  keragaman  nusantara,  dan  memperluas  relasi  sosial  serta  akademik  lintas  daerah.Para mahasiswa serta dosen  pada acara  ini akan mendapatkan modul nusantara  yg terdiri berasal empat rangkaian yaitu kebinekaan, ide, refleksi dan donasi sosial. acara ini akan menjangkau Perguruan Tinggi Negeri lintas pulau yang terdapat pada Indonesia dan diperuntukan bagi mahasiswa semester tiga-8 serta juga dosen.

## DAFTAR PUSTAKA
Aini,  Q.,  Budiarto,  M.,  Putra,  P.  O.  H.,  dan  Santoso,  N.  P.  L.  (2021).  Gamification-based  The  Kampus Merdeka Learning in 4.0 era. IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems), 15(1), 31. https://doi.org/10.22146/ijccs.59023
Al Anshori, F., dan Syam, S. (2021). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Biologi Terhadap Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Biogenerasi, 6(2), 147 – 153.
Anwar, R. N.. (2022). Peran Mata Kuliah Modul Nusantara Dalam Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(2), 646-655. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i2.471
Bakar,  A.  (2015).  Konsep  Toleransi  Dan  Kebebasan  Beragama.  Toleransi:  Media  Komunikasi  Umat Beragama, 7(2), 123 – 131. https://doi.org/10.24014/trs.v7i2.1426
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Jumansyah, dkk. (2022). Efektivitas Modul Nusantara dalam Memahami Empat Pilar Kebangsaan. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial. http://dx.doi.org/10.36722/jaiss.v%vi%i.1023.
Silalahi, J. ., Munthe, B. ., Mare mare, A. L. B. ., Sitorus, E. L. ., & Purba, D. O. . (2023). Peran Mata Kuliah
Copyright @ Eka Putri Saptari Wulan, Tio Vani Aprilia Putri Sibarani, Santa Sitepu, Daslya Inaltrica Finisya Munthe
Modul  Nusantara  Terhadap  Mahasiswa  Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  Dalam Meningkatkan Kebhinekaan dan Toleransi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4659 – 4663. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14203 .
Simanjuntak, Etty dkk. (2023). Pengaruh Mata Kuliah Modul Nusantara Terhadap Sikap Toleransi Melalui Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka PMM 2. Jurnal Marwah. Volume 3 No.3 Mei 2023. Tim  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka.  (2021).  Panduan  Penyusunan  Modul  Nusantara.  Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
Wulan, Eka Putri  dkk. (2023). Dampak Mata Kuliah  Modul Nusantara Terhadap Mahasiswa Program Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  (PMM). Jurnal  Pendidikan  dan  Konseling  (JPDK). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.12348