EKSPERIMEN PERANCANGAN FOTO ILUSTRASI LEMA BAHASA INDONESIA SEBAGAI BENTUK EKSPLORASI KEKAYAAN BAHASA
Rezha Destiadi, Khikmah Susanti, Puji Anto
Desain Komunikasi Visual Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indraprasta PGRI Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat, Jakarta 12530, Indonesia

## Abstrak
Salah  satu  ciri  sebuah  bahasa  dikatakan  maju  dan  berkembang  adalah  dari  banyaknya  penutur  bahasa tersebut.  Fenomena  yang  terjadi  adalah  banyak  penutur  bahasa  yang  menggunakan  bahasa  asing  dalam berkomunikasi. Hal ini membuat bahasa asing yang berkembang, dan juga masyarakat tidak tahu tentang perkembangan kosa kata baru dalam bahasa sendiri (Indonesia), atau diistilahkan sebagai lema. Sosialisasi berupa  bentuk  Komunikasi  visual  merupakan  inovasi  yang  harus  dilakukan.  Penelitian  melalui  medium fotografi sebagai elemen penjelas maksud dari Kosakata baru tersebut diharapkan dapat mempercepat dan mempermudah dalam proses pemahaman para penutur.
Kata Kunci:  Lema,  Fotografi Ilustrasi, Komunikasi Visual.

## Abstract
One characteristic of a language is said to be developed and developed is from the number of speakers of that  language.  The  phenomenon  that  occurs  is  that  many  speakers  of  a  language  that  uses  a  foreign language in communicating. This makes foreign languages flourish, and also people do not know about the development of new vocabulary in their own language (Indonesia), or termed as an entry. Socialization in the  form  of  visual  communication  is  an  innovation  that  must  be  done.  Research  through  the  medium of photography as the explanatory element of the purpose of the new Vocabulary is expected to accelerate and facilitate in the process of understanding the speakers.
Keywords: Lema, Illustration Photography, Visual Communication.

## PENDAHULUAN
Salah  satu  ciri  sebuah  bahasa dikatakan  maju  dan  berkembang  adalah dari  banyaknya  penutur  bahasa  tersebut. Jika  ada  mayoritas  penutur  sebuah bahasa  menggunakan  bahasa  lain  dalam berkomunikasi  maka  yang  berkembang itu  bahasa  asingnya  bukan  bahasanya sendiri.  Oleh  sebab  itu,  perlu  adanya analisis  oleh  pemangku  kepentingan terkait  kosakata  asing  yang  banyak  di- gunakan  untuk  dipertimbangkan  masuk dalam  kamus.  Hal  itu  itu  dilakukan sebagai  sarana  untuk menfasilitasi penutur  bahasa  dalam  menggunakan bahasanya  sendiri.  Penambahan  kosa- kata  dalam  kamus  itu  diistilahkan sebagai lema.
Lema sangat erat kaitannya dengan pembentukan istilah dan serapan.
Pembentukan  istilah  merupakan  salah satu upaya pengembangan dan pemodernan Bahasa dan kegiatan peristilahan  merupakan  bagian  dari pengembangan Bahasa. Haugen
menjelaskan  bahwa  Bahasa  modern harus  mapu  memenuhi  kebutuhan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  terhadap kosakata  baru.    Pemodernan  Bahasa berkaitan  dengan  pengembangan Bahasa yang  bertujuan  untuk  memutakhirkan Bahasa  sehingga  dapat  dipakai  sebagai alat  komunikasi  dalam  pelbagai  bidang kehidupan masyarakat modern (Moeliono,  1989  dan  Alwi,  2003 dalam Darnis, 2012).
Namun, melihat fenomena  penutur Bahasa  Indonesia  yang  lebih  banyak menggunakan  kosakata  asing  dalam proses  komunikasinya  yang  diakibatkan oleh  ketidaktahuan  penutur  tentang padanan  Bahasa  asing  dalam  Bahasa Indonesia  maka  perlu  adanya  sebuah inovasi  untuk  menyosialisasikan  be- berapa  lema  yang  berasal  dari  kosakata asing.
Salah  satu  cara  dalam  upaya menyosialisasikan  lema  adalah  dengan menggunakan Bahasa visual. Komunikasi dengan menggunakan bahasa  visual  ini  berarti  menggunakan semua  hal  yang  dapat  dilihat.  Visual yang  dicermati  melalui  panca  indera penglihatan  mampu  menjadi  pemicu yang  efektif  dalam  penyampaian  suatu pesan.  Bahkan,  banyak  kebudayaan  di dunia  yang  memberi  pengaruh  terhadap masyarakatnya  menjadi  sangat  sensitif dan memiliki kapabilitas untuk memahami  pesan  melalui  rangsangan visual/indera  penglihatan.  Oleh  karena itu  pesan  visual  sudah  sangat  ramah dalam kehidupan manusia.
Menurut para  pakar  komunikasi, salah satunya Brand Kennedy
menyatakan  bahwa  lebih  dari  80% kegiatan  manusia  dalam  mendapatkan informasi  diperoleh  melalui indera penglihatan.  Pernyataan  tersebut  juga mendukung  kata  pepatah  bahwa  satu gambar setara dengan seribu  kata-kata.
Wirasti  dan  Sungkono  (1999) dalam  Prasetyo  (2006)  menyebutkan bahwa  efektifivitas  sejumlah  indera untuk menerima rangsangan yakni sebagai berikut:indera penglihatan sebesar  83%,  indera  pendengaran  11%, indera  penciuman  sebesar  3,5%,  indera peraba  sebesar  1,5%,  indera  perasa sebesar  1%.Melihat  peluang  yang  ada, tim peneliti mencoba melakukan ekspresimen  dalam  merancang  ilustrasi visual berupa fotografi untuk memperjelas  maksud  dari  tiap  lema tersebut.  Jenis  foto  ilustrasi  yang menjelaskan tentang lema ini sebelumnya  memang  sudah  pernah  ada di halamandunia maya. Namun, kekurangannya ada pada jumlah kosakata lema yang  harus selalu diperbaharui dan sumber foto merupakan images  stocks hasil  unduhan yang  belum  tentu  melalui  tahap  proses kreatif sebelumnya.
Melihat fenomena penggunaan bahasa  tersebut,  kemudian  dilengkapi dengan      peluang      ilustrasi      visual, diharapkan  menjadikan  penelitian  ini sebagai sebuah langkah sosialisasi sekaligus pembelajaran tentang kosa  kata baru.

## PEMBAHASAN
Bahasa  adalah  sistem  lambang bunyi  yang  arbitrer,  digunakan  oleh anggota  suatu  masyarakat  untuk  bekerja sama,  berinteraksi,  dan  mengidentifikasi diri  (KBBI  V,  2016).  Sejalan  dengan pendapat  tersebut,  sangatlah  penting pemahaman masyarakat akan per- bendaharaan  kata.  Semakin  banyak perbendaharaan kata yang dikuasai maka masyarakat  akan  semakin  mudah  untuk berkomunikasi.
Hal  itu  juga  berlaku  untuk  Bahasa Indonesia yang merupakan bahasa terpenting  di  wilayah  Negara  Republik Indonesia.  Dalam  koteks  bernegara, sebagai warga  negara  yang  baik, kedudukan bahasa Indonesia se- harusnyalah  ditempatkan  pada  tempat yang  paling  tinggi/utama  di  antara bahasa-bahasa  yang  lain.  Hal  itu  juga sesuai  dengan  slogan  dari  Badan Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa, Kementerian Pendidikan  dan  Kebudaya- an,  yaitu  “Utamakan  Bahasa  Indonesia, Lestarikan Bahasa  Daerah,  Kuasai Bahasa Asing”.
Terkait  legalitas  Bahasa  Indonesia tertuang  dalam  beberapa  peraturan. Legalitas yang berkaitan dengan kedudukan  Bahasa  Indonesia,  yaitu  ada dua: pertama, kedudukan sebagai bahasa  nasional  mengacu  kepada  isi Sumpah  Pemuda  28  Oktober  1928  ikrar yang  ke-3,  berbunyi  “Kami  Putra  dan Putri  Indonesia  Menjunjung  Bahasa Persatuan Bahasa  Indonesia”.  Keduduk- an  sebagai  bahasa  negara  mengacu kepada  Undang-Undang  Dasar  Negara
Republik  Indonesia  tahun  1945 pasal 36 yang  berbunyi  “Bahasa  Negara  Adalah Bahasa  Indonesia”  (UUD  1945,  Pasal 36).  Bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa nasional mempunyai sejarah yang panjang  sebelum  akhirnya  dikukuhkan dalam dokumen resmi, yaitu  diawali dari perjuangan  para  pemuda  dan  pada akhirnya  semua  suku  di  Indonesia  mau menerimanya. Kedua, kedudukan
sebagai  bahasa  negara  tertuang  dalam Undang-  Undang  Republik  Indonesia tahun  pasal  25—39. Salah satu ketetuan yang  mengisyaratkan  betapa  pentingnya Bahasa Indonesia ada di pasal 25 ayat 2, berbunyi  “Bahasa  Indonesia  berfungsi sebagai  jati  diri  bangsa,  kebanggaan nasional,  sarana  pemersatu  berbagai suku  bangsa,  serta  sarana  komunikasi antardaerah  dan  antarbudaya  daerah” (UURI Nomor 24 Tahun  2009,  pasal  25, ayat  2).  Ketentuan tersebut menandakan bahwa  Bahasa  adalah  jati  diri  bangsa dan bangsa itu identik dengan warganya.  Jadi,  jika  ada  penutur  bahasa tertentu lebih suka menggunakan  bahasa lain  maka  dapat  dikatakan  penutur tersebut  tidak  menunjukkan  jati  dirinya dan  tidak  bangga  dengan  bahasanya sendiri. Oleh sebab itu, sangatlah penting mengubah kebiasaan menggunakan bahasa  asing dengan bahasa sendiri.
Seiring perkembangan zaman, kosakata  bahasa  Indonesia  mengalami penambahan. Penambahan
bahasa Indonesia  berasal  dari  bahasa  asing  dan bahasa  daerah.  Penambahan  kata  atau makna  baru  dalam  kata  itu  distilahkan dengan  lema.  Lema  adalah  kata  atau frasa  masukan  dalam  kamus  di  luar definisi atau penjelasan lain yang diberi- kan  dalam  entri.  Dari  definisi  tersebut dapat  dikatakan  bahwa  penambahan kosakota  dapat  terjadi  dalam  kamus, khususnya KBBI, selama  kosakata tersebut  diluar  yang  sudah  ada  dalam kamus (BPPB, 2016).
Lema sangat erat kaitannya dengan pembentukan istilah dan serapan.
Pembentukan  istilah  merupakan  salah satu upaya pengembangan dan pemodernan Bahasa dan kegiatan peristilahan  merupakan  bagian  dari pengembangan Bahasa. Haugen
menjelaskan  bahwa  Bahasa  modern harus  mapu  memenuhi  kebutuhan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  terhadap kosakata  baru.  Pemodernan Bahasa  ber- kaitan  dengan  pengembangan  Bahasa yang  bertujuan  untuk  memutakhirkan Bahasa  sehingga  dapat  dipakai  sebagai alat  komunikasi  dalam  pelbagai  bidang kehidupan masyarakat modern (moeliono,  1989  dan  Alwi,  2003  dalam Darnis, 2012) Proses penambahan
kosakata dalam  bentuk  pembentukan  istilah  dan serapan dapat dilakukan dengan berbagai cara.  Salah  satunya  adalah  pemadanan istilah  asing  ke dalam  bahasa  Indonesia, dan  jika  perlu  ke  salah  satu  bahasa serumpun,  dan  dilakukan  lewat  pe- nerjemahan, penyerapan,  atau  gabungan penerjemahan  dan  penyerapan  (Pusat
Bahasa Departemen
Pendidikan nasioanal, 2007: 12).
Melihat  fenoma  penutur  bahasa Indonesia  yang  lebih banyak mengguna- kan  kosakata  asing  dalam  proses komunikasinya  yang  diakibatkan  oleh ketidaktahuan  penutur  tentang  padanan bahasa  asing  dalam  bahasa  Indonesia maka  perlu  adanya  sebuah  inovasi untuk  menyosialisasikan  beberapa  lema yang berasal dari kosakata asing.
Menurut  Yuliastanti  (2008:11), pada  prinsipnya  desain  komunikasi visual  adalah  perancangan  untuk  me- nyampaikan  pola  pikir  dari  penyampai- an  pesan  kepada  penerima  pesan, berupa  bentuk,  visual  yang komunikatif, efektif,  efisien,  dan  tepat. Selain itu juga mesti  terpola  dan  terpadu  serta  estetis, melalui  media  tertentu  sehingga  dapat mengubah  sikap  positif  sasaran.
Efektivitas rancangan desain komunikasi  visual  terlihat  dari  banyak- nya  kebudayaan di  dunia  yang  memberi pengaruh  terhadap  masyarakatnya  men- jadi  sangat  sensitif dan  memiliki kapabilitas  untuk  memahami pesan melalui  rangsangan  visual/indera  peng- lihatan.  Oleh  karena  itu  pesan  visual sudah  sangat  ramah  dalam  kehidupan manusia.
Bahkan, menurut para pakar komunikasi, salah satunya Brand
Kennedy  menyatakan  bahwa  lebih  dari 80%  kegiatan  manusia  dalam  men- dapatkan  informasi  diperoleh  melalui indera  penglihatan.  Pernyataan  tersebut juga  mendukung  kata  pepatah  bahwa satu  gambar  setara  dengan  seribu  kata- kata.
Salah  satu  bentuk  visual  dalam ranah  desain  adalah  ilustrasi.  Ilustrasi dalam  bahasa  Belanda  ( ilustratie )  diarti- kan  sebagai  hiasan  dengan  gambar  atau pembuatan sesuatu yang jelas
(Nurhadiat,  Dedi,  2004:54).  Dalam definisi  lain  disebutkan  kata  ilustrasi bersumber  dari  kata  ( illusion ).  Sebagai bentuk  pengandaian  yang  terbentuk dalam  pikiran  manusia  akibat  banyak sebab.  Ilustrasi  dapat  tumbuh  sebagai suatu  ekspektasi  dari  ketidakmungkinan dan  tak  berbeda  jauh  dengan  angan- angan,  bersifat  maya  atau  virtual. Ilustrasi  dapat  hadir  dalam  berbagai diverikasi.  Bisa  melalui  lewat  tulisan, gambar maupun bunyi (Fariz, 2009:14).
Ilustrasi dalam perkembangan secara  lebih  lanjut  ternyata  tidak  hanya berguna  sebagai  sarana  pendukung cerita,  tetapi dapat juga menghiasi ruang kosong.  Misalnya dalam majalah, koran, tabloid  dan  lain-lain.  Ilustrasi  bisa  ber- bentuk  macam-  macam,  seperti  karya seni sketsa, lukis, grafis,  karikatural, dan akhir-akhir  ini  bahkan  banyak  dipakai image bitmap  hingga karya foto (Soedarso (1990) dalam Setiawan,
2016:9).
Salah satu jenis penggayaan dalam ilustrasi adalah fotografi. Ilustrasi fotografi  memiliki  dipilih  karena  ke- mampuannya  untuk  memberi  kesan sebagai  'dapat  dipercaya'  (Rustan,  2009: 54). Fotografi merupakan bentuk komunikasi  yang  disampaikan  melalui visual  dengan  tujuan  sama  seperti bentuk  komunikasi  yang  lain,  yakni mempengaruhi  persepsi  (Wulandari  & destiadi, 2016:227).
Umumnya, fotografi ilustrasi  biasa dipakai  di  berbagai  kebutuhan  media. Kebutuhan  pertama  yaitu  untuk ilustrasi dari  sebuah  artikel  media  massa,  baik cetak,  online,  majalah  ataupun  surat kabar.  Khusus  untuk  kebutuhan tersebut di  atas,  ilustrasi  yang  dipakai  biasanya bukan  yang  bernilai  berita  terkini/ hard news ). Kebutuhan kedua, fotografi
ilustrasi  yang  diharuskan  untuk  kategori lomba  foto  tematik.  Kebutuhan  ketiga, yaitu  fotografi  ilustrasi  yang  diperuntu- kan dalam dunia periklanan  dan komersial  semisal  untuk  pembuatan company profile.

## Proses Kreatif
Dalam  Perancangan  sebuah  karya Desain Komunikasi Visual, ada beberapa tahapan  dari  proses  kreatif  yang biasa- nya dipakai atau digunakan.
Mind Maping
Mind  Maping adalah  cara  me- ngembangkan  kegiatan  berpikir  ke segala  arah,  menangkap  berbagai piker- an  dalam berbagai sudut. Mind  Maping mengembangkan  cara  berpikir  divergen dan berpikir kreatif. Mind  maping yang sering  kita  sebut  dengan p Mind Maping adalah  cara  mengembangkan  kegiatan berpikir  ke  segala  arah,  menangkap berbagai  pikiran  dalam  berbagai  sudut. Mind  Maping mengembangkan  cara berpikir  divergen  dan  berpikir  kreatif. Mind  maping yang  sering  kita  sebut dengan  peta  konsep  adalah  alat  berpikir
organisasional  yang  sangat  hebat  yang juga  merupakan  cara  termudah  untuk menempatkan  informasi  ke  dalam  otak dan  mengambil  informasi  itu  ketika dibutuhkan (Tony Buzan , 2008:4).

## Visual Diary
Sebelum eksekusi pemotretan ataupun  visualisasi  lainnya,  biasanya para  artist  menuangkan  layout  tersebut menjadi  bentuk  visual,  atau  biasa  di- sebut  dengan visual  diary .  Menurut Child  &  Mark  Galer  (2005), visual diary merupakan sebuah rekaman  visual yang  berisi  koleksi  konsep  dan rancang- an  kerja  dari  fotografer,  seniman, desainer,  penulis,  pembuat  film  atau apapun  profesi  lainnya  yang  berkaitan dengan dunia visual.
Di  dalam visual  diary ,  biasanya berisi  sketsa  atau  ide,  keterangan  teknis dari perancangan visual tersebut, lighting diagram, properti pendukung, dan hal-hal lain  yang  relevan  dengan  fotografi. Selain itu, untuk kategori informasi  yang tidak  bisa  dijelaskan  dengan  gambar akan  diberikan  catatan  pendukung.

## Research & Resources
Dalam  memudahkan  proses  men- dapatkan  ide,  sebaiknya  para  perancang karya  harus  dibekali  dengan  referensi- referensi  sejenis  ataupun  di  luar  yang tidak  berhubungan  dengan  ide  tersebut. Pembekalan tersebut dengan cara melihat visual-visual  kreatif  di  internet,  buku, ataupun  yang  lainnya  (Dick  &  Galer, 2005:5).

## Proses Kreatif
Gambar IV.1 Metode Perancangan Sumber: Rezhaban, 2018).
Pendekatan Teks - Foto Pada pendekatan model ini, penelitian  dilakukan  melalui  tahapan- tahapan kreatif, di antaranya:
Mind Mapping Proses mind  mapping adalah  proses pemecah  kebuntuan  atau  dengan kata  lain  proses  dalam  mencari  ide. Setelah  salah  satu  teks  dari  lema sudah  ditentukan,  barulah  kemudian kita melakukan proses brainstorming melalui  mind mapping.
Research & Resources visual diary Rekaman
Visual
dari konsep pemotretan. Eksekusi Editing (penambahan
elemen
tipografi  dan cropping ).
Pendekatan Foto - Teks Pada pendekatan model ini, penelitian  dilakukan  melalui  tahapan- tahapan kreatif, di antaranya:
Research & Re-stock Mencari daftar Lema yang sesuai Editing (penambahan
elemen tipografi  dan cropping). Proses Perancangan
Dalam  sub  bab  ini,  peneliti  akan menyajikan  proses  kreatif  dari  beberapa lema yang diteliti, berikut di antaranya:
Gorilya
Deskripsi:  (kb)  Pencuri;  maling; pencoleng.
Mind Map
Gambar  IV.3:  Mind  Map (Sumber: rezhaban, 2018)

## Referensi
Gambar IV.4: Referensi Ilustrasi
(Sumber: Gettyimages.com, 2018) Visual Diary Gambar IV.5: Visual Diary
(Sumber: rezhaban, 2018)
Hasil Foto
Gambar  IV.6:  Hasil  Foto (Sumber: rezhaban, 2018)
Gawai Deskripsi:  (kb)  Kata  ganti  dari kata Gadget, berarti  perkakas, perangkat  elektronik Mind Map
Gambar IV.7: Mind Map (Sumber: rezhaban, 2018)
Referensi
Gambar IV.8: Referensi  Ilustrasi (Sumber: Gettyimages.com, 2018)

## Visual Diary
Gambar IV.9: Visual Diary (Sumber: Rezhaban, 2018) Hasil Foto
Gambar IV.10: Hasil Foto Ilustrasi (Dokumentasi: rezhaban, 2018)

## Hasil Akhir Perancangan
Berikut merupakan hasil akhir dari perancangan  Fotografi  Ilustrasi  Lema Bahasa Indonesia.
Gorilya Konsep foto ilustrasi khusus istilah atau lema yang cenderung sarkasme, bias dengan  menggunakan  foto  simbolik, yakni  foto  yang  memang  mewakili konsep  Gorilya  itu  sendiri.  Eksekusinya yaitu  berupa  dengan  elemen  bayangan tangan  pada  foto  yang  Ekspresinya seperti  seolah-  seolah  ingin  mengambil. Foto  dihasilkan  dengan  menggunakan pencahayaan natural  saat siang hari (lihat pada jatuh bayangan).
Gambar IV.21: Hasil Akhir Perancangan (Sumber: rezhaban, 2018)

## Gawai
Gambar IV.22: Hasil Akhir Perancangan (Sumber: Rrezhaban, 2018)
Konsep foto ilustrasi khusus istilah atau lema yang cenderung sarkasme, bisa dengan  menggunakan  foto  simbolik, yakni  foto  yang  memang  mewakili konsep  Gorilya  itu  sendiri.  Sesuai  mind map,  maka  penerapan  konsepnya  pun disesuaikan. Menggunakan model/ talent/  sitter  yang  akan  difokuskan  pada bagian  salah  tangannya  yang  sedang memegang  berbagai  perangkat/  gawai. Foto diambil di dalam  ruangan  (indoor), dengan  latar  belakang  kain  putih,  dan teknik pencahayaan horst. Dimana sumber  pencahayaan  berupa  2  lampu continuous  (Red  Heat)  dipotong  dengan cutter light (sterefoarm hitam tebal). Efek pencahayaan  ini akan  memberikan kontras yang sangat  tinggi.  Mode warna sengaja  di  rubah  menjadi  Hitam  Putih
agar  pemirsa  langsung  fokus  dengan visualnya.

## Idrak
Gambar IV.23: Hasil Akhir Perancangan (Sumber: Rezhaban, 2018)
Pada  eksperimen  lema  ini,  konsep pemotretan  seperti  Pencahayaan  dan mode  warna  yang  dipakai  masih  sama dengan eksperimen lema "Gawai", yakni Teknik  Horst  dan  hitam  putih.  Latar belakang  kain  putih  sengaja  dibiarkan begelombang,  agar  menciptakan  garis maya  yang  mengarahkan  fokus  mata kepada  visual  berupa  ekspresi  obyek utama.  Pencahayaan  pertama  ditempat- kan  pada  sebelah  kanan  fotografer sebagai  cahaya  utama.  Lampu red  heat yang  kedua  ditempatkan  dari  belakang kain  untuk  memperkuat  warna  putih sekaligus  memberikan gradasi pada kain.

## Ligar
Gambar IV.24: Hasil Akhir Perancangan (Sumber: Rezhaban, 2018)
Konsep pemotretan ini  m engguna- kan  teknik  fotografi  yaitu  Slow  Speed. Khusus   lema   ini,   foto   diambil meng- gunakan  kamera  handphone.  Setelah hunting  dan  melihat  komposisi  warna dari  kumpulan  mainan  bola,  maka peneliti  langsung  memotret  dengan sudut  pandang  pemotretan  (atas).  Foto diambil  dengan  kondisi  pencahayaan yang  tersedia  di  ruangan tersebut.

## Candramawa

## Gambar IV.25: Hasil Akhir Perancangan
(Sumber: Rezhaban, 2018)
Konsep  Hitam  bercampur  putih, biasanya  dapat  dilihat  pada  tombol keyboard  di  perangkat  komputer  yang dimiliki.  Namun,  demi  mendapatkan hasil  yang  berbeda,  maka  eksekusi  se- lanjutnya adalah dengan mencopot salah dua tombol keyboard yakni berupa panah petunjuk  kanan  dan  kiri  atau  next  - previous.  Kedua  tombol  tersebut  di- tempatkan  di  atas  halaman  buku  yang memang  berwarna  putih.  Pencahayaan menggunakan  teknik  strobist,  dengan lampu flash  yang  ditempatkan pada arah jam 13.00.

## SIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  di  atas, dapat  disimpulkan  bahwa  perancangan buku  PUEBI  ini  didesain dengan meng- gunakan  komposisi  warna,  ilustrasi, tipografi,  dan layout sebagai  berikut: Layout yang  digunakan  antara  lain adalah Copy  Heavy  Layout , Type
Specimen  Layout , Jumble Layout ,  dan Rebus  Layout .Bagian  isi  menggunakan font  Calibri  Light yang  masuk  dalam kategori Sans  Serif yang  dikatakan sebagai  huruf  yang  tidak  memiliki  kait. Ilustrasi  gambar  digantikan  dengan pengolahan  huruf,  sedangkan  gambar ilustrasi hanya digunakan sebagai penunjang visual saja.Penggunaan warna menggunakan warna-warna pastel  untuk  memberikan  kesan  nyaman ketika dipandang mata.
Saran untuk penelitian/ pe- rancangan  selanjutnya  adalah  perlu adanya penggunaan media yang berbasis aplikasi  dengan  segmentasi  mahasiswa sebagai bentuk keberlanjutan pem-
belajaran
tentang ejaan Bahasa
Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  M.  (2009). Pengembangan  Media Pembelajaran Interaktif Mata Kuliah  Medan  Elektromagnetik. Jurnal  Edukasi@Elektro,  5 (1), hlm. 11—18. Diambil dari http://journal.uny.ac.id Arifin  dan  Kusrianto.  (2009). Sukses Menulis Buku Ajar dan Referensi. Jakarta:  Gramedia  Widiasarana Indonesia
Badan  Pengembangan  dan  Pembinaan Bahasa  Kemendikbud.  (2016).
Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia . Edisi V. Aplikasi Android. Jakarta:  Badan  Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
Kementerian Pendidikan  dan Kebudayaan.
Buzan, T. (2008). Buku Pintar Mind Map untuk Anak . Jakarta: Gramedia.
Child,  J.  and  Galer,  M.  ( 2005).
Essential  skills:  Photographic Lighting, Third Edition .  London: Focal Press
Darnis,  A.  D.  (2012). Ketermanfaatan Pedoman  Umum  Pembentukan Istilah (PUPI) dalam Pembentukan Istilah Bahasa Indonesia . Tesis. Universitas Indonesia. Fakultas Ilmu Pengetahuan  Budaya.  Program
Studi  Linguistik. Depok.
Destiadi,  R.  dan  Wulandari.  2016. Modul  Mata  Kuliah  Fotografi  1 .
Jakarta: Unindra Press.
Fariz,  2009, Living  in  harmony:  Jati Diri,  Ketekunan,  dan  Norma .
Jakarta: PT Kompas  Media
Nusantara
Hasbiansyah,  O.  (2008).  Pendekatan
Fenomenologi: Pengantar Praktik
Penelitian dalam  Ilmu Sosial dan
Komunikasi. Mediator ,  Vol.  9, No. 1, ejournal.unisba.ac.id, diakses  25 Januari 2018.
Kusrianto,  A.  (2009): Pengantar  Desain
Komunikasi  Visual .  Yogyakarta:
Penerbit Andi Marianne,  R.K.  &  Krasovec,  S.A.. (2007). Desain Kemasan .
Jakarta: Erlangga. Moleong, L.J.  (2012). Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung: Remaja  Rosdakarya
Suyanto,  M..  ( 2004). Aplikasi  Desain Grafis Untuk Periklanan . Yogyakarta:  Andi. Nurhadiat,  D.  ( 2004). Pendidikan  Seni Rupa  SMP  Kelas  1 .  Jakarta:  PT.
Grasindo Pusat  Bahasa  Departemen  Pendidikan Nasioanal. (2007). Pedoman Umum Pembentukan Istilah . Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Rustan,  S.  (2009). Layout:  Dasar  & Penerapannya . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Safanayong, Y. (2006). Desain komunikasi visual Terpadu .
Jakarta:  Arte Intermedia.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Undang-  Undang  Republik  Indonesia Nomor 24 Tahun 2009
Yuliastanti,  A.  ( 2008). Bekerja  Sebagai Desainer Grafis . Jakarta: Esensi.
Jurnal:
Prasetyo,  E.B.  (2006). Peran  Ilustrasi Visual Dalam Pembelajaran . Majalah Ilmiah  Pembelajaran Nomor 2, Vol 2, 167-174. Wulandari  dan  Destiadi.  (2016). Kajian Foto Karya Henri Cartier Bresson  Ditinjau  Dari  Teori Gestalt .  Jurnal Desain Nomor 03, Volume 03, 221.
Skripsi:
Setiawan,  L..  ( 2016).  " Perancangan Buku  Ilustrasi  Pengenalan  Nama Buah-Buahan dengan Sistem Isyarat  Bahasa  Indonesia  (SIBI) Berbasis  Karakter  Untuk  Anak- Anak  TKLB-B  Karya Mulia Surabaya . Skripsi. Stikom
Surabaya.
Website:
https://dkv.binus.ac.id/2015/10/12/fotogr afi-sebagai-ilustrasi,diakses    6 februari2018).
www.facebook.com/kreshna.aditya, diakses  6 September 2017.
https://www.kbbi.web.id