## SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PADA MADRASAH TSANAWIYAH AL-IKHLAS SOE KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
Mutia Lestari 1 , Emerensye S Y Pandie 2 dan Bertha S Djahi 3
123 Program Studi Ilmu Komputer, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Nusa Cendana
1 Email: mutiialestarii@gmail.com
2 Email: emerensyepandie@staf.undana.ac.id
3 Email: bertha.djahi@staf.undana.ac.id

## ABSTRAK
Kegiatan  akuntansi  keuangan  sekolah  merupakan  salah  satu  kegiatan  penting  dalam  setiap lembaga pendidikan. Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Ikhlas Soe kabupaten TTS provinsi NTT juga  melakukan  kegiatan  tersebut  namun  masih  dilakukan  secara  manual  yang  harus  dicatat  setiap  kali melakukan  transaksi  akuntansi  keuangan.  Oleh  karena  itu  peneliti  merancang  dan  membangun  sistem informasi akuntansi berbasis web yang bertujuan agar pihak sekolah dapat melakukan pencatatan transaksi akuntansi  melalui  sistem  terkomputerisasi  yang  kemudian  menghasilkan  laporan  data  akuntansi pembayaran SPP siswa, pembayaran pedaftaran masuk sekolah, gaji guru honorer dan arus kas keuangan sekolah. Metode yang digunakan ialah metode software development life cycle (SDLC) yang merupakan salah satu metode dengan ciri khas di mana pengerjaan setiap fase harus dikerjakan terlebih dahulu sebelum melanjutkan  ke  fase berikutnya,  dengan  demikian  hasilnya  akan  fokus  terhadap  masing-masing  fase sehingga pengerjaan dilakukan secara maksimal karena tidak adanya pengerjaan secara paralel. Penelitian ini  meggunakan  dua  pengujian  terhadap  sistem  yaitu  pengujian blackbox yang  berfokus  pada  uji  coba spesifikasi fungsional dari perangkat lunak sistem, serta pengujian kuesioner untuk mendapatkan tanggapan atau jawaban dari responden yaitu guru dari MTs Al-Ikhlas Soe mengenai sistem yang telah dibuat. Dengan dua pengujian tersebut sistem aplikasi ini mendapatkan persentase nilai uji 100% menggunakan pengujian blackbox hal ini dikarenakan fungsionalitas dari perangkat lunak berjalan sesuai yang diharapkan dan juga mendapatkan rata-rata persentase nilai uji 83% atau > 80% menggunakan pengujian kuesioner. Kata Kunci: Sistem Informasi Akuntansi, pengujian blackbox, pengujian kuesioner

## ABSTRACT
School  financial  accounting  activities  are  one  of  the  important  activities  in  every  educational institution. The Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Ikhlas Soe, TTS district, NTT province also carried out this  activity  but  it  was  still  done  manually  which  had  to  be  recorded  every  time  a  financial  accounting transaction was carried out. Therefore, the researchers designed and built a web that aims to enable schools to  record  accounting  transactions  through  a  computerized  system  which  then  produces  accounting  data reports  for  student  tuition  payments,  school  enrollment  payments,  honorary  teacher  salaries  and  school financial cash flows. The method used is the software development life cycle (SDLC) method, which is one method with a characteristic where each phase of work is carried out must be done first before proceeding to phase next, thus the results will focus on each phase so that the work is carried out optimally because there is no parallel work. This study uses two tests of the system, namely blackbox which focuses on testing the functional specifications of the system software, and testing questionnaires to get responses or answers from respondents, namely teachers from MTs Al-Ikhlas Soe regarding the system that has been created. With  these  two  tests,  this  application  system  gets  a  100%  test  score  percentage  using blackbox this  is because the functionality of the software runs as expected and also gets an average percentage test value of 83% or 80% using questionnaire testing.
Keywords: Accounting Information Systems, blackbox testing, testing questionnaire

## 1. PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Beragam  kegiatan  pendidikan  yang  terus  mengalami  perkembangan  menuntut  tenaga  pendidik agar  lebih  berinovatif,  baik  dalam  hal  kegiatan  belajar  mengajar  (KBM)  maupun  kegiatan  akuntansi keuangan  sekolah.  Kegiatan  tersebut  meliputi  akuntansi  pemasukan,  akuntansi  pengeluaran  dan  laporan akuntansi keuangan. Akuntansi pemasukan berisi informasi dana sekolah yang masuk seperti  sumbangan
pembinaan  pendidikan  (SPP)  dan  biaya  pendaftaran  masuk  sekolah,  sedangkan  akuntansi  pengeluaran meliputi  gaji  guru  honorer,  serta  penyediaan  dan  pemeliharaan  sarana  prasarana  sekolah.  Akuntansi keuangan sekolah merupakan suatu hal yang sangat penting dan didalamnya terdapat berbagai macam data keuangan yang harus dilaporkan dengan benar [ 1 ].
SPP sebagai salah satu akuntansi pemasukan dan sumber pendapatan perlu mendapatkan perhatian dan pengawasan yang baik terutama bagi sekolah swasta karena sumber pendapatan utamanya berasal dari SPP [ 2 ]. Tidak hanya pembayaran SPP, biaya pendaftaran masuk sekolah yang wajib dibayar bagi calon siswa saat penerimaan peserta didik baru, serta administrasi penggajian guru honorer pun perlu pengawasan dan  perhatian  ketat  mengingat  pentingnya  data  akuntansi  keuangan  tersebut  bagi  pihak  sekolah.  Sistem pengolahan data secara pencatatan manual berdampak pada proses penginputan serta  penyimpanan yang kurang efektif dan aman.
Kegiatan  akuntansi  keuangan  juga  dilakukan  oleh  Madrasah  Tsanawiyah  (MTs)  Al-Ikhlas  Soe namun masih dilakukan secara manual dengan menggunakan buku besar keuangan yang harus dicatat setiap kali  melakukan  kegiatan  akuntansi  keuangan,  sehingga  memperlambat  kinerja  tenaga  pendidik  dalam mengolah  data  tersebut.  Sistem  akuntansi  yang  dilakukan  secara  manual  memiliki  beberapa  kelemahan seperti  membutuhkan  waktu  yang  lama  dalam  memasukkan  data,  pencarian  data,  pembuatan  hingga penyajian laporan transaksi akuntansi. Tidak hanya itu faktor kesalahan manusia juga sering terjadi seperti kesalahan  dalam  mengolah  data,  serta  penyimpanan  dan  perawatan  dokumen.  Data  yang  berupa  kertas dapat berakibat terjadinya pencatatan yang berulang hingga kerusakan seperti berkas hilang ataupun rusak [ 3 ].
Berdasarkan permasalahan ini, maka dirancang dan dibangun sistem informasi akuntansi berbasis web pada MTs Al-Iklhas Soe yang membutuhkan perbaikan sistem guna menunjang kinerja  pencatatan, pembukuan hingga pelaporan akuntansi agar dapat dilakukan secara komputerisasi dan mendukung dalam mengevaluasi keuangan sekolah dengan baik [ 4 ]. Sistem juga dapat menyimpan, mengolah dan menyajikan data  keuangan  dengan  lebih  baik  dan  akurat  [ 5 ],  sehingga  dapat  menghasilkan  laporan  data  akuntansi pembayaran SPP siswa, pembayaran pedaftaran masuk sekolah, gaji guru honorer dan arus kas keuangan sekolah. Sistem informasi akuntansi merupakan salah satu solusi untuk pihak sekolah agar dapat mengolah data akuntansi pembayaran SPP, transaksi pembayaran pendaftaran masuk sekolah dan administrasi gaji guru honorer dengan efektif dan efisien. Sistem juga memudahkan serta mempercepat proses pengolahan, monitoring  data  akuntansi  keuangan  sekolah  dan  pembuatan  laporan  pembayaran  SPP,  pembayaran pendaftaran masuk sekolah, gaji guru honorer serta arus kas keuangan sekolah.

## 2. MATERI DAN METODE

## Metode Software Development Life Cycle (SDLC)
Metode  SDLC  merupakan  metode  dimana  pekerjaan  pada  setiap  fase  harus  dilakukan  terlebih dahulu sebelum melanjutkan ke fase berikutnya. Oleh karena itu, hasilnya terfokus pada fase individu agar tidak ada pekerjaan secara paralel, sehingga pekerjaan dapat dilakukan dengan lebih optimal [ 6 ]. Penelitian [ 7 ] menjabarkan tahapan-tahapan dalam metode SDLC terdiri atas lima yaitu, analisa kebutuhan  penelitian  dengan  mengumpulkan  data  yang  dibutuhkan,  desain  sistem  dengan  membuat simulasi rancangan, penulisan kode program sesuai rancangan program  sebelumnya, pengujian terhadap program yang telah dibuat dan yang terakhir penerapan program sistem informasi terhadap pengguna untuk siap digunakan.

## Definisi Sistem Informasi Akuntansi
Sistem informasi akuntansi ialah sebuah sistem yang mengumpulkan, mencatat, menyimpan serta memproses  data  agar  menjadi  informasi  yang  berguna  untuk  mendukung  proses  dalam  mengambil keputusan  keuangan  saat  ini  maupun  masa  depan.  Sistem  informasi  akuntansi  ialah  komponen  yang meliputi  manusia,  prosedur,  data,  perangkat  lunak  serta  teknologi  informasi  yang  bertanggung  jawab mengubah data menjadi informasi akuntansi [ 8 ].

## Laporan Keuangan Arus Kas
Menurut Penyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) No. 1 Tahun 2015, laporan keuangan bertujuan untuk memberikan informasi mengenai posisi kinerja keuangan dan juga arus kas entitas yang bermanfaat bagi sebagian besar kalangan pengguna laporan dalam pembuatan keputusan ekonomi. Laporan arus kas adalah laporan anggaran terperinci yang memuat sumber dana pemasukan dan rincian penggunaan dana keluaran sekolah. Tujuan dari laporan ini adalah agar pihak sekolah mengetahui dana sekolah yang ada berasal dari mana saja dan telah digunakan untuk apa saja.
Metode penyusunan laporan arus kas terdiri atas dua yaitu [ 9 ]:
1. Metode langsung
Metode langsung merupakan metode yang pembuatan laporan arus kas suatu perusahaan dibuat secara aktual dari suatu aktifitas operasional perusahaan.
2. Metode tidak langsung
Metode  ini  merupakan  metode  dimana  laba  atau  rugi  bersih  disesuaikan  dengan  mengoreksi pengaruh  dari  transaksi  bukan  kas,  penangguhan (deferral) atau  akrual  dari  penerimaan  atau pembayaran  kas  untuk  operasi  dimasa  lalu  dan  masa  depan,  dan  unsur  penghasilan  atau  beban yang berkaitan dengan arus kas pendanaan.
Pengujian Sistem A. Pengujian Blackbox Pengujian blackbox merupakan  uji  coba  terhadap  sistem  yang  fokus  pada  spesifikasi fungsionalitas perangkat lunak, penguji mengumpulkan kondisi masukan dan melakukan uji coba terhadap program  [ 10 ].  Pada  pengujian blackbox ,  estimasi  banyaknya  data  uji  dapat  dihitung  melalui  banyaknya field data masukan yang mau diuji, aturan masukan yang harus dipenuhi dan batas masukan yang memenuhi spesifikasi. Tidak ada upaya untuk mengetahui kode program apa yang output pakai [ 11 ]. Pengujian ini berfungsi untuk menemukan hal-hal berikut [ 5 ]:
1. Fungsi salah atau tidak ada.
2. Kesalahan antarmuka (interface errors).
3. Kesalahan terhadap struktur data serta akses basis data.
4. Kesalahan pada performansi (performance errors).
5. Kesalahan pada inisialisasi dan terminasi.

## B. Pengujian Kuesioner
Kuesioner  ialah  teknik  pengumpulan  data  atau  informasi  menggunakan  formulir  yang  berisi pertanyaan  lalu  di  isi  oleh  beberapa  responden  atau  narasumber  guna  mendapatkan  jawaban  kemudian dianalisis oleh orang-orang yang memiliki tujuan tertentu. Kuesioner juga salah satu metode umun untuk melakukan penilaian terhadap barang atau aktivitas jasa yang sedang berjalan [ 12 ]. Metode skala Likert berfungsi untuk memudahkan dalam menghitung hasil pertanyaan kuesioner. Dalam penerapannya, digunakan 5 skala di mana setiap skala memiliki nilai. Skala yang digunakan yaitu “sangat setuju” bernilai 5, “setuju” bernilai 4, “netral” bernilai 3, “tidak setuju” bernilai 2,  dan “sangat tidak  setuju”  bernilai  1.  Berdasarkan  skala  dengan  nilai  yang  dimiliki  akan  dihitung  hasil  dengan menghitung jumlah responden dan frekuensi jawaban pada setiap skala seperti pada persamaan 1 [ 13 ].
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐾𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑢𝑚 = 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 X 100  ............................................................... (1)
Setelah diperoleh nilai kriterium terhadap tiap skala, kemudian tentukan nilai rating scale dengan menentukan nilai batas bawah terendah yaitu 1 karena saat pengisian  kuesioner semua pernyataan harus dijawab. Nilai batas atas dan bawah masing-masing skala yaitu:
1. Batas atas = skor kriterium
2. Batas bawah sangat setuju (ss) = batas bawah terendah
3. Batas bawah setuju (s) = batas atas sangat setuju + 1
4. Batas bawah netral (n) = batas atas setuju + 1
5. Batas bawah tidak setuju (ts) = batas atas netral + 1
6. Batas bawah sangat tidak setuju (sts) = batas atas tidak setuju + 1
Selanjutnya  dilakukan  perhitungan  hasil  dengan  menentukan  frekuensi  kemunculan  tiap  skala jawaban,  lalu  gunakan  rumus  berikut  guna  mencari  nilai  hasil  pada  tiap  skala  jawaban  menggunakan persamaan 2 . 𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑚𝑢𝑛𝑐𝑢𝑙𝑎𝑛 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛  × 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 .................................................. (2) Setelah  memperoleh  hasil  dari  tiap  skala  jawaban,  lalu  keseluruhan  hasil  tersebut  dijumlahkan menggunakan rumus 3 .
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑠𝑠 + ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑠 + ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑛 + ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑡𝑠  + ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑠𝑡𝑠 ......................................(3) Nilai  akhir  yang  diperoleh  selanjutnya  dilakukan  normalisasi  data  skor  tersebut  terhadap  nilai kriterium, rumus normalisasi perhitungan nilai akhir seperti pada rumus 4 .
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟  = hasil ss+hasil s+hasil n+hasil ts+hasil sts nilai skala terbesar×jumlah responden × 100 ....................................................... (4)

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN Implementasi Sistem
Tahapan  implementasi  sistem  merupakan  pembuatan  sistem  yang  disesuaikan  terhadap
rancangan desain sistem serta penjelasan tentang fitur-fitur yang ada pada sistem informasi akuntansi pada MTs Al-Ikhlas Soe. Implementasi sistem tersebut meliputi input master data, menu akuntansi keuangan dan menu cetak laporan akuntansi.
A. Halaman master data
Halaman master data untuk tambah, ubah dan hapus data sekolah, data admin, data tahun ajaran, data kelas, data siswa dan data guru yang memiliki tampilan sistem sama. Gambar tersebut dapat dilihat pada gambar 1 .
Gambar 1. Halaman Data Admin

## B. Halaman akuntansi keuangan
Halaman  ini  memuat  menu  jenis bayar  siswa,  jenis  gaji  guru,  data  arus  kas,  menu  bayar siswa dan menu gaji guru. Gambar tersebut dapat dilihat pada gambar 2 hingga gambar 8 .
Gambar 2. Halaman jenis bayar siswa
Gambar 3. Halaman jenis gaji guru
Gambar 4. Halaman Arus Kas
Gambar 5. Halaman menu bayar siswa
Gambar 6. Halaman pembayaran pendaftaran
Gambar 7. Halaman menu gaji guru
Gambar 8. Halaman gaji guru
Gambar 2 merupakan halaman yang memuat menu tambah data, pengaturan pembayaran, ubah dan hapus jenis pembayaran siswa yaitu pembayaran pendaftaran sekolah dengan jenis pembayaran bebas atau sekali dalam tiga tahun. Gambar 3 merupakan halaman yang memuat menu tambah data, pengaturan gaji, ubah dan hapus jenis gaji guru yang harus diberikan tiap bulannya. Gambar 4 merupakan halaman data akuntansi pemasukan dan pengeluaran yang dapat ditambah, ubah dan hapus oleh admin. Gambar 5 merupakan halaman yang memuat data pembayaran siswa yang telah diatur sebelumnya pada halaman jenis bayar  siswa.  Gambar 6 merupakan  halaman  yang  menampilkan  informasi  siswa  dan  detail  pembayaran pendaftaran dengan menu bayar, hapus dan cetak slip pembayaran. Gambar 8 merupakan halaman untuk menampilkan informasi guru tersebut dan detail penggajian dengan menu bayar, hapus dan  cetak slip gaji.

## C. Halaman laporan keuangan
Halaman  ini  meliputi  menu  cetak  laporan  data  siswa,  laporan  arus  kas  serta  laporan pembayaran SPP, laporan pembayaran pendaftaran masuk sekolah, laporan gaji guru yang memiliki tampilan sistem yang sama. Gambar tersebut dapat dilihat pada gambar 9 hingga gambar 12 .
Gambar 9. Halaman Cetak Laporan Pembayaran SPP Gambar 10. Halaman detail cetak laporan pembayaran SPP Gambar 11. Halaman cetak laporan arus kas Gambar 12. Halaman detail cetak laporan arus kas D. Halaman akuntansi keuangan user
Halaman ini memuat menu jenis bayar siswa dan menu bayar siswa. Kepala sekolah dapat mengatur  jenis  pembayaran  SPP  siswa.  Gambar  tersebut  dapat  dilihat  pada  gambar 13 hingga gambar 15 .
Gambar 13. Halaman setting pembayaran SPP
Gambar 14. Halaman pembayaran SPP
Gambar 15. Halaman cetak slip pembayaran SPP Gambar 13 merupakan halaman untuk mengatur pembayaran SPP, admin dapat mengatur
jumlah pembayaran perbulannya dengan memilih kelas dan memasukkan jumlah iurannya lalu data disimpan.
Uji Coba Sistem A. Pengujian blackbox
Berikut merupakan uji coba dan hasil uji coba pada sistem yang dapat dilihat pada tabel 1 .
Tabel 1. Desain uji coba sistem blackbox Fungsi Proses Hasil Fungsi Proses Hasil Login Admin Admin menginput: Username = mutialestari Password = 12345 Berhasil Input data arus kas Admin menginput: Tanggal = 05/29/2022 Keterangan = Iuran SPP Akuntansi Pemasukan = 25000000 Berhasil Input data admin Admin menginput: Username = kepalasekolah
Nama = Kepala Sekolah Password = 12345 Foto = .png Berhasil Bayar dan cetak slip pembayaran SPP Admin menginput: Bayar dan cetak slip pembayaran SPP Berhasil Input data sekolah Admin menginput: Nama sekolah = MTs Al-Ikhlas Soe
Nama yayasan = Yayasan Pendidikan Kesejahteraan Islam Al-Ikhlas Alamat sekolah = Jl. Ikan Paus No. 16, SoE-TTS-NTT Telepon = (0388) 22896 Nama bendahara = Halimah Hamja,S.Pd NIP bendahara = 1968890993933434 Kepala sekolah = Fitriyadi,S.Pd
NIP kepala sekolah = 343434343434 Logo = .png Berhasil Bayar dan cetak slip pembayaran pendaftaran Admin menginput: Bayar dan cetak slip pembayaran pendaftaran Berhasil Input data tahun ajaran Admin menginput: Tahun angkatan = 2018/2019 Berhasil Cetak laporan data siswa Admin menginput: Kelas = IX A Berhasil Input data kelas Admin menginput: Kelas = IX B Berhasil Cetak laporan pembayaran SPP Admin menginput: Kelas = IX A Tahun ajaran = 2020/2021 Berhasil Input data siswa Admin menginput: NIS = 3090667085
Nama lengkap = Alfhika
Jenis kelamin = Perempuan Nomor HP = 081338025056 Alamat = Kota baru Kelas = IX B Berhasil Cetak laporan pembayaran pendaftaran Admin menginput: Kelas = VII A Tahun ajaran = 2020/2021 Berhasil Input data guru Admin menginput: NIK = 839027800443 Nama = Ade Irma Baharuddin, S.Pd Jabatan = Guru honorer Alamat = Belakang Pasar Inpres Berhasil Cetak laporan gaji guru Admin menginput: Nama Guru = Ade Irma Baharudiin, S. Pd Tahun ajaran = 2020/2021 Berhasil Input dan setting data jenis bayar siswa Admin menginput: Nama pembayaran = Iuran SPP Jenis bayar = Bulanan Tahun ajaran = 2020/2021 Berhasil Cetak laporan arus kas Admin menginput: Tanggal awal = 01/01/2022 Tanggal akhir = 05/29/2022 Berhasil Input dan setting data jenis gaji guru Admin menginput: Nama gaji = Gaji guru honorer Jenis gaji = Bulanan Tahun ajaran = 2020/2021 Berhasil Input data arus kas Admin menginput: Tanggal = 05/29/2022 Keterangan = Iuran SPP Akuntansi Pemasukan = 25000000 Berhasil

## B. Hasil uji coba blackbox
Berdasarkan  uji  coba  menggunakan  pengujian blackbox terhadap  sistem,  menghasilkan beberapa hal yaitu:
1. Admin dapat mengelola data master seperti fungsi tambah, ubah dan hapus data admin, data sekolah, data tahun ajaran, data kelas, data siswa, data guru, data jenis bayar siswa, data jenis gaji guru dan data arus kas.
2. Fungsi sistem dapat melayani transaksi akuntansi keuangan siswa terkait pembayaran SPP dan pembayaran  pendaftaran  masuk  sekolah,  serta  transaksi  penggajian  guru.  Sistem  juga memudahkan pencatatan data akuntansi pemasukan dan akuntansi keluaran sekolah, sehingga
dapat  meminimalkan  kesalahan  dalam  pencatatan  dan  tempat  menyimpan  data  keuangan tersebut.
3. Sistem  dapat  menyediakan  informasi  laporan  data  akuntansi  keuangan  seperti  laporan pembayaran  SPP,  pembayaran  pendaftaran  masuk  sekolah,  gaji  guru  dan  laporan  arus  kas secara real time baik berupa informasi pada dashboard , tabel laporan maupun cetak laporan. C. Pengujian kuesioner
Berikut  merupakan  uji  coba  pada  sistem  menggunakan  pengujian  kuesioner  yang  dapat dilihat pada tabel 2 .
Tabel 2. Kriterium dan rating scale Skala Jawaban Jumlah Responden (R) Nilai Skala (N) Skor Kriterium Rating Scale Sangat Baik (SB) 2 5 100 81-100 Baik (B) 2 4 80 61-80 Cukup Baik (CB) 2 3 60 41-60 Kurang Baik (KB) 2 2 40 21-40 Tidak Baik (TB) 2 1 20 1-20
Tabel 2 merupakan hasil skor kriterium dan rating scale yang didapatkan dengan jumlah 2 orang responden yaitu kepala sekolah dan bendahara sekolah.
Tabel 3. Frekuensi Jawaban Pertanyaan SB B CB KB TB Apakah sistem ini sesuai dengan kebutuhan? 1 1 0 0 0 Apakah sistem mudah dioperasikan? 0 1 1 0 0 Apakah penggunaan menu dalam sistem mudah digunakan? 0 1 1 0 0 Apakah fungsi pada sistem sesuai dengan yang diharapkan? 1 1 0 0 0 Apakah informasi data yang dihasilkan sesuai dengan yang di masukkan? 0 2 0 0 0 Apakah informasi yang disediakan oleh sistem mudah dimengerti? 1 1 0 0 0 Apakah sistem dapat dengan mudah dipelajari? 0 1 1 0 0 Apakah penggunaan sistem menghasilkan efisiensi waktu dalam proses memasukkan hingga penyajian data? 1 1 0 0 0 Apakah sistem meningkatkan keakuratan dalam mengolah data? 1 1 0 0 0 Apakah sistem dapat menyajikan laporan akuntansi sesuai dengan kebutuhan? 1 1 0 0 0
Tabel 3 [ 14 ] merupakan tabel data frekuensi jawaban tiap skala pada setiap pertanyaan.
Tabel 4. Hasil Kuesioner Pertanyaan Hasil Skala Jawaban Apakah sistem ini sesuai dengan kebutuhan? 90 Sangat Baik Apakah sistem mudah dioperasikan? 70 Baik Apakah penggunaan menu dalam sistem mudah digunakan? 70 Baik Apakah fungsi pada sistem sesuai dengan yang diharapkan? 90 Sangat Baik Apakah informasi data yang dihasilkan sesuai dengan yang di masukkan? 80 Sangat Baik Apakah informasi yang disediakan oleh sistem mudah dimengerti? 90 Sangat Baik Apakah sistem dapat dengan mudah dipelajari? 70 Baik Apakah  penggunaan  sistem  menghasilkan  efisiensi  waktu  dalam  proses memasukkan hingga penyajian data? 90 Sangat Baik Apakah sistem meningkatkan keakuratan dalam mengolah data? 90 Sangat Baik Apakah sistem dapat menyajikan laporan akuntansi sesuai dengan kebutuhan? 90 Sangat Baik
Tabel 4 merupakan hasil yang diperoleh, lalu nilai tersebut diolah menggunakan rumus 1 sampai rumus 4 . Pertanyaan 1: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 5 + 4 + 0 + 0 + 0 = 9
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 9 5 × 2 × 100 = 90%
Pertanyaan 2: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 0 + 4 + 3 + 0 + 0 = 7
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 7 5 × 2 × 100 = 70% Pertanyaan 3: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 0 + 4 + 3 + 0 + 0 = 7 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 7 5 × 2 × 100 = 70%
Pertanyaan 4: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 5 + 4 + 0 + 0 + 0 = 9
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 9 5 × 2 × 100 = 90%
Pertanyaan 5:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 0 + 8 + 0 + 0 + 0 = 8
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 8 5 × 2 × 100 = 80% Pertanyaan 6: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 5 + 4 + 0 + 0 + 0 = 9 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 9 5 × 2 × 100 = 90%
Pertanyaan 7: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 0 + 4 + 3 + 0 + 0 = 7
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 7 5 × 2 × 100 = 70%
Pertanyaan 8:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 5 + 4 + 0 + 0 + 0 = 9
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 9
5 × 2 × 100 = 90%
Pertanyaan 9:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 5 + 4 + 0 + 0 + 0 = 9
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 9 5 × 2 × 100 = 90%
Pertanyaan 10: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 5 + 4 + 0 + 0 + 0 = 9 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 9 5 × 2 × 100 = 90%
Berdasarkan  hasil  perhitungan  menggunakan  skala  Likert  maka  pengujian  kuesioner menghasilkan persentase rata-rata nilai uji 83% atau > 80 %.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Setelah melakukan rancang bangun sistem informasi akuntansi pada Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas  Soe  kabupaten  TTS  provinsi  NTT  dan  mengevaluasinya.  Maka  kesimpulan  yang didapatkan yaitu, fungsi pada sistem berguna untuk memudahkan pihak sekolah dalam mengelola serta  melayani  transaksi  akuntansi  keuangan  sekolah  seperti  pembayaran  SPP  siswa,  pembayaran pendaftaran masuk sekolah, penggajian guru dan akuntansi arus kas.
Berdasarkan uji coba sistem yang telah dilakukan dengan menggunakan pengujian blackbox , fungsionalitas  dari  perangkat  lunak  berjalan  sesuai  yang  diharapkan  dan mendapatkan  persentase keberhasilan  100%.  Sedangkan  berdasarkan  uji  coba  sistem  menggunakan  kuesioner  dengan perhitungan skala Likert, menghasilkan rata-rata persentase nilai uji 83% atau > 80%.

## Saran
Pada  sistem  aplikasi  ini  diharapkan  adanya  pengembangan  terhadap  sistem  untuk kedepannya yaitu dapat menginput data keuangan sekolah lainnya seperti adanya fungsi penginputan dana bantuan operasional sekolah (BOS), transaksi pengeluaran seperti pembelian alat tulis kantor (ATK)  dan  lainnya  sehingga  dapat  memudahkan  pihak  sekolah  dalam  mengontrol  akuntansi keuangan sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] E.  D.  Susanti,  “Sistem  Informasi  Administrasi  Keuangan  Sekolah  Berbasis  Web  di  SMK  YP  17 Selorejo-Blitar,” J-INTECH , vol. 5, no. 01, pp. 53–58, 2017.
[2] F.  Mufidah  and  M.  M.  Jannah,  “EFEKTIVITAS  SISTEM  INFORMASI  AKUNTANSI  PADA SISTEM  PEMBAYARAN  SPP  DI  PONDOK  PESANTREN  LA  TANSA,” JURNAL  STUDIA AKUNTANSI DAN BISNIS , vol. 5, no. 2, Aug. 2017, Accessed: Aug. 20, 2021. [Online]. Available: https://jurnalstie.latansamashiro.ac.id/index.php/JSAB/article/view/83
[3] U.  Udi,  “Penerapan  Metode  SDLC  Waterfall  Dalam  Pembuatan  Sistem  Informasi  Akademik Berbasis Web Studi Kasus Pondok Pesantren Al-Habib Sholeh Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat,” Jurnal Teknologi Dan Manajemen Informatika , vol. 4, no. 1, 2017.
[4] S.  P.  Arifin,  “Implementasi  Sistem  Informasi  Akuntansi  Berbasis  Website  pada  Sekolah  Insan Teladan Pekanbaru,” ABEC Indonesia , vol. 9, pp. 49–56, 2021.
[5] M. Mursyidah and H. T. Hidayat, “Pengujian Sistem Informasi Akuntansi Biaya Operasional Sekolah Dengan Black Box Testing,” Jurnal Infomedia: Teknik Informatika, Multimedia & Jaringan , vol. 2, no. 2, 2017.
[6] W. Nugraha, M. Syarif, and W. S. Dharmawan, “Penerapan Metode SDLC Waterfall dalam Sistem Informasi Inventori Barang Berbasis Desktop,” JUSIM (Jurnal Sistem Informasi Musirawas) , vol. 3, no. 01, pp. 23–29, 2018.
[7] Wijaya and E. Susanto, “New Normal: Pengembangan Sistem Informasi Penjualan Menggunakan Metode SDLC (System Development Life Cycle),” Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan , vol. 10, no. 1, pp. 1–9, 2021.
[8] E.  T.  Rahmawati,  S.  Subagyo,  and  D.  Budiadi,  “Implementasi  Penggunaan  sistem  Informasi Akuntansi UMKM dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0,” Cahaya Aktiva , vol. 9, no. 2, pp. 159– 174, 2019.
[9] R.  DEWI,  “ANALISIS  SISTEM  INFORMASI  AKUNTANSI  DALAM  PENERIMAAN  DAN PENGELUARAN KAS PADA DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) SEBAGAI ALAT  PENGENDALIAN  INTERNAL  (STUDI  KASUS  PADA  SDN  012  TANJUNG  GADAI KECAMATAN  TEBING  TINGGI  TIMUR  KABUPATEN  KEPULAUAN  MERANTI),”  PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2020.
[10]  T.  Hidayat  and  M.  Muttaqin,  “Pengujian  Sistem  Informasi  Pendaftaran  dan  Pembayaran  Wisuda Online  menggunakan  Black  Box  Testing  dengan  Metode  Equivalence  Partitioning  dan  Boundary Value  Analysis,” Jutis  (Jurnal  Teknik  Informatika) ,  vol.  6,  no.  1,  Art.  no.  1,  Feb.  2020,  doi: 10.33592/jutis.Vol6.Iss1.38 .
[11]  M.  S.  Jaya,  P.  Gumilang,  T.  Wati,  Y.  P.  Andersen,  and  T.  Desyani,  “Pengujian  Black  Box  pada Aplikasi  Sistem  Penunjang  Keputusan  Seleksi  Calon  Pegawai  Negeri  Sipil  Menggunakan  Teknik Equivalence Partitions,” Jurnal Informatika Universitas Pamulang , vol. 4, no. 4, pp. 131–136, 2019.
[12]  K.  N.  Cahyo,  M.  Martini,  and  E.  Riana,  “Perancangan  Sistem  Informasi  Pengelolaan  Kuesioner Pelatihan Pada PT Brainmatics Cipta Informatika,” Journal of Information System Research (JOSH) , vol. 1, no. 1, pp. 45–53, 2019.
[13]  M. Maryuliana, I. M. I. Subroto, and S. F. C. Haviana, “Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan Di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Skala Likert,” TRANSISTOR Elektro dan Informatika , vol. 1, no. 1,
Art. no. 1, Oct. 2016, doi: 10.30659/ei.1.1.1-12 .
[14]  E. S. Rahman and D. Vitalocca, “Analisis Usabilitas Menggunakan Use Questionnaire Pada Sistem Informasi Smk Negeri 3 Makassar,” Jurnal Mekom , vol. 5, no. 1, pp. 16–22, 2018.