## PERAN BUANA ONLINE COURSE DALAM

## PEMBELAJARAN DARING
1 Yudi Firmansyah
2 Lusiana Rahmatiani
3 Yogi Nugraha
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang
1 yudifirmansyah@ubpkarawang.ac.id
2 lusiana.rahmatiani@ubpkarawang.ac.id
3 yogi.nugraha@ubpkarawang.ac.id

## ABSTRAK
Dunia  pendidikan  mengahadapi  kemajuan  teknologi  yang  sangat  pesat ditandai  dengan  implementasi  dari  kegiatan  pembelajaran  daring,  pembelajaran daring  dilaksanakan  pada  sistem  pendidikan  Indonesia  dengan  adanya  paksaan yang  terjadi  karena  adanya  wabah  pandemi  covid-19.  Tujuan  pada  penelitian  ini yaitu  mendeskripsikan  peran  Buana Online  Course (BOC)  dalam  pembelajaran daring.  Metode  kualitatif  digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan  pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian, BOC menjadi sarana pembelajaran daring pada masa pandemi yang merupakan sebuah inovasi  media online  learning yang  dimiliki  oleh  Universitas  Buana  Perjuangan Karawang  sebagai  sarana  internal  dalam  melaksanakan  perkuliahan  dimasa pandemi.
Kata Kunci: Buana Online Course, Pembelajaran Daring.

## ABSTRAC
The  world  of  education  is  faced  with  rapid  technological  advances characterized by the implementation of online learning activities, online learning was carried out in the Indonesian education system with coercion that occurred due to  the  covid-19  pandemic  outbreak.  The  purpose  of  this  study  is  to  describe the role of the Buana Online Course (BOC) in online learning. Qualitative methods are used  in  this  research  by  data  collection  through  observation,  interviews,  and documentation studies. The results of the research, BOC became a means of online learning during the pandemic which is an online learning media innovation owned by The University of Buana Perjuangan Karawang as an internal means in carrying out lectures during the pandemic period.
Keywords: Buana Online Course, Online Learning.

## PENDAHULUAN
Dewasa ini dunia pendidikan mengahadapi kemajuan teknologi yang sangat pesat  ditandai  dengan  implementasi  dari  kegiatan  pembelajaran  daring, pembelajaran  daring  dilaksanakan  pada  sistem  pendidikan  Indonesia  dengan adanya  paksaan  yang  dimana  paksaan  itu  terjadi  karena  adanya  wabah  pandemi covid-19. Pandemi covid-19 memiliki pengaruh pada titik fokus  bidang pendidikan yang  memiliki  pengaruh  besar  pada  kebiasaan  proses  pembelajaran  di  dunia pendidikan yang memaksa pembelajaran dilaksanakan secara daring. Menularnya virus  covid-19  memunculkan  beberapa  keputusan  yang  diambil  oleh  pemerintah pada  bidang  pendidikan  yang  membuat  suatu  paradigma  baru  dalam  tatanan masyarakat  Indonesia.  Pandemi  covid-19  memaksa  dunia  pendidikan  Indonesia untuk  melaksanakan  pembelajaran  dengan  sistem  daring  (dalam  jaringan)  yang tentunya  hal  ini  sangat  terkait  dengan  penggunaan  teknologi  dalam  mendukung kebijakan pemerintah dalam sistem pembelajaran online (Rahmatiani & Indriyani, 2020).
Pembelajaran dalam jaringan (daring) merupakan proses pembelajaran yang dilaksanakan  secara online, dengan  menggunakan  dukungan  aplikasi  yang  dapat dipergunakan  untuk  mendukung  proses  pembelajaran.  Pembelajaran  daring  yang dikenal luas pada saat pandemi ini adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan tanpa  adanya  kegiatan  tatap  muka  di  dalam  ruang  kelas,  tetapi  melalui  sebuah platform yang  telah  disediakan  atau  digunakan  guna  mendukung  kegiatan pembelajaran  daring  atau online .  Sistem  pembelajaran  yang  digunakan  dalam jaringan  ini  di  dukung  dengan  beberapa  aplikasi  yang  dapat  digunakan,  seperti zoom, google classroom, dan google meet (Magdalena et al., 2020). Segala bentuk kegiatan pembelajaran dikelola melalui online , interaksi antara guru dan siswa juga dilakukan  dengan online ,  bahkan  kegiatan  evaluasi  pembelajaran  pun  dilakukan dengan online .  Kondisi  pembelajaran  daring  yang  sangat  diperlukan  yaitu  suatu optimalisasi  dalam  memanfaatkan  sumber  belajar  secara  tepat  dalam  proses pembelajaran.  Keberadaan  media online  learning sangat  mendukung  proses pembelajaran daring dengan hadirnya covid-19 mengharuskan pembelajaran daring dikelola secara optimal dalam proses pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar tanpa terbatas ruang dan waktu.
Kampus  Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  meluncurkan  suatu wadah  yang  berkaitan  dengan blended  learning yang  diberi  nama  BOC (Buana Online  Course). BOC  diharapkan  menjadi  wadah  dalam  mendukung  kebijakan pemerintah  mengenai blended  learning dalam  program  PJJ  (Pembelajaran  Jarak Jauh) namun disaat yang bersamaan sistem pendidikan Indonesia mengaharuskan dilaksanakannya  pembelajaran  jarak  jauh  dikarenakan  munculnya  suatu  penyakit yang  menjadi  pandemi  dunia  yang  mengarhuskan  pembelajaran  dilaksanakan secara online. BOC  Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  hadir  dengan  SK Rektor  No  019/R/SK/A/2020  tentang  Tim  Pengembangan E-Learning (Buana Online  Course )  Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  yang  menjadi  wadah dalam mendukung proses pengelolaan pembelajaran secara daring (dalam jaringan) atau dikenal dengan pembelajaran onlin. Pergeseran paradigma dari pembelajaran offline menjadi online bukan sesuatu hal perlu diperdebatkan karena sejatinya tidak merubah makna pembelajaran itu sendiri bahkan pada abad 21 ini kita berhadapan dengan kemajuan teknologi yang dikenal dengan revolusi industri
4.0.  Pada  kondisi  ini  proses  pembelajaran  harus  mampu  berdampingan  dengan teknologi serta mengutamakan kondisi peserta didik dengan baik sehingga sangat dibutuhkan media online learning yang efektif.

## METODE PENELITIAN
Penulisan  dalam  artikel  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif. Creswell,  (2010)  menjelaskan  bahwa  penelitian  kualitatif  merupakan  jenis penelitian yang dapat mengeksplorasi serta memahami seluruh makna  yang berasal dari  masalah  sosial  bersumber  dari  individu  ataupun  dari  sekelompok orang. Penelitian  kualitatif  dapat  digunakan  untuk  penelitian  yang  berkaitan  dengan masyarakat, sejarah, tingkah laku, konsep ataupun suatu fenomena sosial dan lain- lain. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga alur yang dilakuan yaitu observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Penelitian ini memiliki alasan kenapa menggunakan metode kualitatif karena dapat menemukan dan memahami fenomena yang sulit untuk dipahami.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  memiliki media online  learning yang  bernama  BOC  (Buana Online  Course), pada  akhir  tahun  2019  dunia dikejutkan  dengan  ada  suatu  pandemi  yang  melanda  seluruh  dunia  dikenal  luas dengan  nama  pandemi  covid-19  yang  mengganggu  sistem  kesehatan  pernafasan bahkan dapat merenggut nyawa, oleh sebab itu seluruh bidang kehidupan menjadi terganggu  tidak  luput  bidang  pendidikan  pun  menjadi  terganggu  dalam  proses pembelajaran  sehingga  memaksa  dunia  pendidikan  menggunakan  sistem pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan menggunakan sistem dalam jaringan. Untuk  memfasilitasi  hal  tersebut  Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang memiliki media yang tepat dalam memfasilitasi proses kegiatan belajar mengajar sehingga  dosen  dan  mahasiswa  tetap  nyaman  belajar  dari  rumah.  Media online learning yang  dimiliki  oleh  kampus  Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang dinamakan  BOC ( Buana Online  Course) yang  memfasilitasi  kegiatan  belajar mengajar seluruh civitas akademika Universitas Buana Perjuangan Karawang.
Pandemi  covid-19  memaksa  sistem  pendidikan  Indonesia  untuk  beralih pada sistem pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau pembelajaran online yang berbasis pada  teknologi.  Hal  tersebut  membuat  banyaknya  sekolah  dan  perguruan  tinggi mencari  sarana online  learning agar  proses  pembelajaran  tetap  berjalan  secara normal  walaupun  dengan  adanya  kebiasaan  baru.  Universitas  Buana  Perjuangan Karawang sudah siap dengan sarana online learning yang dimiliki  internal kampus untuk proses pembelajaran berbasis teknologi guna menghadapi pandemi covid-19.
Pembelajaran daring (dalam jaringan) atau lebih dikenal dengan e-learning adalah  segala  aktivitas  dengan  memanfaatkan  penggunaan  teknologi  dengan berbasis internet dan website untuk dapat menciptakan suatu proses pembelajaran.
Pengunaan  teknologi  pada  pembelajaran  daring  menjadi  basis  utama  dalam memberikan  informasi  serta  sebagai  alat  komunikasi  yang  memberikan kenyamanan  dalam  pembelajaran  yang  dimana  objek  utamanya  adalah  sebuah layanan dalam proses pembelajaran untuk bisa lebih interaktif, menarik  dan kreatif yang  memiliki  pengharapan  untuk  mampu  meningkatkan  prestasi  dan  kecakapan akademik mahasiswa dalam proses pembelajaran (Murtiyasa, 2016).
Dikembangkannya  BOC  (Buana online  course )  menjadi  sarana pembelajaran pada masa pandemi merupakan sebuah inovasi media online learning yang dimiliki oleh Universitas Buana Perjuangan Karawang sebagai sarana internal dalam  melaksanakan  perkuliahan  dimasa  pandemi.  Hal  yang  diperlukan  dalam menjalankan BOC Karawang yaitu dukungan dari berbagai elemen kampus dalam mendukung media online learning pada masa pandemi.
Pembelajaran  daring  merupakan  suatu  sistem  pembelajaran  yang menggunakan platform yang dapat membantu proses pembelajaran  yang dilakukan meskipun dengan jarak jauh yang dilakukan antara dosen dan mahasiswa yang tidak harus  dilakukan  dengan  bertatap  muka  langsun.  Tujuan  pembelajaran  daring memberikan  suatu  pelayanan  pembelajaran  yang  bermutu  menggunakan  sistem jaringan internet yang bersifat masif dan terbuka untuk mudah dijangkau oleh dosen dan mahasiswa tanpa terbatas ruang dan waktu (Sofyana & Rozaq, 2019).
Relevansi  pengembangan  BOC  sebagai  upaya  inovasi  media online learning untuk menjadi  sarana  internal  kampus  dalam  sistem  pembelajaran  jarak jauh  yang  berlandaskan  pada  keputusan  rektor  universitas  buana  perjuangan karawang  dengan  no  019/R/SK/A/2020  tentang  tim  pengembangan e-learning (buana online  learning) Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  yang  menjadi pondasi  awal  dalam  melaksanakan  proses  pembelajaran  jarak  jauh  pada  masa pandemi.  Peran  BOC  pada  mata  kuliah  perkembangan  peserta  didik  sangat membantu mewadahi segala hal yang dibutuhkan dalam pembelajaran daring.
Pembelajaran  daring  menggunakan  BOC  sebagai  sarana  media online learning internal  kampus  menyesuaikan  dengan  situasi,  kondisi,  dan  kebutuhan warga kampus akan sistem pembelajaran jarak jauh. Penggunaan BOC pada mata kuliah perkembangan peserta didik dirasa sangat relevan dengan keadaan dimasa pandemi,  optimalisasi  BOC  dalam  pengelolaan  pembelajaran  daring  memang sangat  penting  dalam  setiap  kegiatan  pembelajaran  yang  dilaksanakan  karena berkaitan dengan hasil akademik yang akan diraih oleh peserta didik.
BOC karawang menghadirkan kemudahan yang dapat di akses oleh dosen maupun mahasiswa yang didalamnya menyediakan berbagai fitur sehingga dosen dapat  mengoptimalkan  pengelolaan  pembejaran  daring  pada  mata  kuliah  peserta
didik  dengan  mudah  dan  mahasiswa  pun  mudah  untuk  mengaksesnya.  BOC menghadirkan  berbagai  fitur  aktivitas  yang  meliputi  kegiatan  ( assigment, attendance,  certifitace,  forum,  kuis,  obrolan) dan  fitur  sumber  dengan  meliputi kegiatan (file,  label,  page) yang  dapat  mempermudah  dosen  memberikan  materi pembelajaran  dan  mahasiswa  menerima  pembelajaran.  Fitur-fitur  tersebut  dapat dikelola  oleh  dosen  untuk  mengoptimalkan  setiap  kegiatan  pembelajaran  daring melalui  BOC,  fitur  yang  dihadirkan  dapat  membantu  menyimpan  file-file  materi pembelajaran,  bukan  hanya  materi  pembelajaran  tetapi  berbagai  aktivitas  dalam pembalajaran  daring  yang  dapat  mendukung  pembelajaran  seperti  menambahkan video,  ppt,  rps  dan  dokumen  lainnya,  sehingga  dosen  dan  mahasiswa  sangat terbantu  dalam  proses  pembelajaran  dimasa  pandemi,  BOC  sangat  mudah  dan ramah dipahami dalam penggunaannya.
Pelaksanaan  kegiatan  pembelajaran  daring  dilaksanakan  sesuai  jadwal perkuliahan  yang  dijadwalkan  oleh  program  studi  sehingga  untuk  pelaksanaan perkuliahan  dan  absensi  perkuliahan  disesuaikan  dengan  jadwal  yang  telah ditentukan  oleh  prodi.  BOC  menyediakan  fitur  file  dan  atau  label  untuk  menjadi media penyimpanan materi pembelajaran dan fitur attendance untuk  media absensi perkuliahan yang dapat di atur oleh dosen dengan menyesuaikan waktu perkuliahan selama  satu  semester.  Fitur-fitur  lainnya  yang  tersedia  dalam  BOC  dapat dipergunakan  sesuai  dengan  kebutuhan  dalam  proses  pembelajaran  daring,  dan pada saat kegiatan tatap muka dalam proses pembalajaran daring antara dosen dan mahasiswa  menggunakan  zoom  untuk  media  tatap  muka  secara  maya.  Dimana sejatinya  pembelajaran  jarak  jauh  dituntut  untuk  dapat  memilih  media-  media online learning, interaksi learning yang dapat diakses dengan mudah dan sederhana tanpa menyulitkan dosen dan mahasiswa agar terciptanya kondisi perkuliahan yang tetap efektif.
Proses  pembelajaran  daring  memerlukan  fasilitas  yang  dapat  mendukung sebagai penunjang selama pembelajaran daring seperti smartphone dan  laptop yang mempuni  berbagai  aplikasi  untuk  mendukung  perkuliahan  yang  dapat  digunakan untuk  mengakses  materi  pembelajaran,  informasi  perkuliahan  dan  pelaksanaan perkuliahan  yang  dapat  dilaksanakan  kapanpun  dan  dimanapun  (Gikas  &  Grant, 2013).
Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  menghadirkan  Buana Online Course (BOC)  sebagai  pusat  naungan  dalam  proses  pelaksanaan  pembelajaran daring  dengan  memanfaatkan  perkembangan  teknologi  sehingga  pelaksanaan kegiatan  pembelajaran  dapat  tetap  dilaksanakan  dengan  pembelajaran  jarak  jauh tanpa  mengharuskan  adanya  tatap  muka  antara  dosen  dengan  mahasiswa,  hal demikian memberikan suatu kemudahan dalam mengakses kegiatan pembelajaran dengan  adanya  penghematan  waktu,  tenaga  serta  adanya  fleksibilitas  dalam mengakses  kegiatan  pembelajaran  menggunakan  sarana  digital  untuk  mengikuti kegiatan  perkuliahan  ataupun  mencari  berbagai  sumber  referensi  sebagai  bahan pembelajaran dirumah (BOC UBP Karawang, 2020).
Berbicara mengenai pembelajaran daring menuntut adanya kreativitas dan inovasi  dari  dosen  dalam  mengelola  pembelajaran  daring  dengan  media pembelajaran online BOC  dalam  mengoptimalkan  proses  pembelajaran  daring. Kegiatan pembelajaran daring yang tidak menghadirkan dosen pada ruang kelas dan juga tidak menghadirkan mahasiswa diruang kelas tetapi pembelajaran daring tetap mempunyai prosedur dalam pengelolaan pembelajaran yang harus ditempuh agar tercapai  tujuan  pembelajaran  yang  telah  ditentukan  sebelumnnya,  melalui  BOC proses pembelajaran daring pada mata kuliah perkembangan peserta didik menjadi mudah  dikarenakan  BOC  menjadi  media online  learning yang  ramah  digunakan oleh dosen maupun mahasiswa pada saat pandemi .

## KESIMPULAN DAN IMPLIKASI
Buana Online  Course (BOC)  karawang  menjadi  sarana  internal  kampus Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang  yang  menjadi  media online  learning dalam  proses  pembelajaran  daring  pada  masa  pandemi. Buana Online  Course (BOC)  sebagai  pusat  naungan  dalam  proses  pelaksanaan  pembelajaran  daring dengan  memanfaatkan  perkembangan  teknologi  sehingga  pelaksanaan  kegiatan pembelajaran  dapat  tetap  dilaksanakan  dengan  pembelajaran  jarak  jauh  tanpa mengharuskan adanya tatap muka antara dosen dengan mahasiswa, hal demikian memberikan  suatu  kemudahan  dalam  mengakses  kegiatan  pembelajaran  dengan adanya  penghematan  waktu,  tenaga  serta  adanya  fleksibilitas  dalam  mengakses kegiatan pembelajaran menggunakan sarana digital untuk mengikuti kegiatan
perkuliahan  ataupun  mencari  berbagai  sumber  referensi  sebagai  bahan pembelajaran dirumah. BOC mempermudah proses pembelajaran daring pada mata kuliah  perkembangan  peserta  didik,  segala  sesuatu  yang  berkaitan  dengan perkuliahan  dapat  dirangkum  dalam  sebuah  wadah  sehingga  tidak  menyebabkan tercecernya dokumen ataupun file yang berkaitan dengan perkuliahan  selama masa pandemi yang semua hal berkaitan dengan online.

## DAFTAR PUSTAKA
BOC UBP Karawang. (2020). PANDUAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 .
Creswell, J. W. (2010). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed . PT Pustaka Pelajar.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Internet and Higher Education Mobile computing devices in higher education : Student perspectives on learning with cellphones , smartphones & social media. The Internet and Higher Education , 19 , 18–26. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002 Magdalena, I., Wahyuni, A., Hartana, D. D., & Tangerang, U. M. (2020). Pengelolaan Pembelajaran Daring yang Efektif Selama Pandemi di SDN 1 Tanah Tinggi. Edukasi Dan Sains , 2 (01), 366–377.
Murtiyasa, B. (2016). ISU-ISU KUNCI DAN TREN PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya , Knpmp I , 1–10.
Rahmatiani, L., & Indriyani, D. (2020). Civic disposition : modal dalam era new normal. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pancasila Dan
Kewarganegaraan Universitas Pamulang 2020 , 1 (1), 144–152. Civic Disposition, Era New Normal, Culture shock
Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas Pgri Madiun. JANAPATI , 8 , 81–86.