Vol. 20 No. 1 Tahun 2020 | Hal. i – ii

## Editorial
Para  pembaca  yang  budiman,  Jurnal  Ilmiah  Mimbar  Demokrasi  pada  tahun  ini  kembali  berhasil meningkatkan  peringkat  di  bidang  pengelolaan  jurnal.  Melalui  Surat  Keputusan  Menteri  Riset  dan Teknologi/Badan Riset dan Inovasi Nasional Nomor 148/M/KPT/2020, menyatakan bahwa Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi telah naik peringkat ke sinta 4 mulai Volume 19 No 2 Tahun 2020.
Pencapaian tersebut merupakan hasil nyata, dalam meningkatkan kualitas pengelolaan dan terbitan. Kami terus merekrut editor dan reviewer yang memiliki kompetensi dan reputasi pada rumpun ilmu yang relevan serta tim teknis untuk mengawal proses penerbitan sesuai prosedur. Rekrutmen tersebut dilakukan sebagai  upaya  meningkatkan  kualitas  pengelolaan  dan  mengembangkan  ilmu  pengetahuan  yang  relevan dengan  ruang  lingkup  dan  memajukan  keilmuan  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan. Pengembangan ruang lingkup dan pendalaman keilmuan juga dilakukan oleh jurnal dengan menerbitkan artikel yang bertema relevan dan isu-isu mutakhir, seperti yang diterbitkan pada nomor kali ini.
Artikel  pertama  ditulis  oleh Theodorus  Pangalila &  Jeane  Mantiri yang  membahas  model pendidikan  toleransi  dari  masyarakat  kota  Tomohon-Sulawesi  Utara.  Masyarakat  kota  Tomohon  hidup dalam suasana penuh toleransi di tengah perbedaan agama, suku, ras, bahasa dan budaya. Temuan penelitian ini  mengungkapkan  nilai  budaya/kearifan  lokal  masyarakat  Sulawesi  Utara: Si  Tou  Timou  Tumou  Tou (Manusia Hidup untuk Memanusiakan Orang Lain), Mapalus (Gotong-royong) dan Torang Samua Basudara (Kita  Semua  Bersaudara)  mampu  membuat  masyarakat  Sulawesi  Utara  hidup  dalam  suasana  penuh toleransi,  sehingga  bisa  diadopsi  dan  dikembangkan  menjadi  model  pendidikan  toleransi.  Ketiga  nilai budaya  ini terimplementasi  secara  kongkrit  dalam  kehidupan  kongkrit  masyarakat  yang  tidak  membeda- bedakan asal-usul suku, agama, etnis dari masyarakat. Kajian seperti ini penting karena menjadi kebutuhan bangsa Indonesia untuk secara terus menerus membangun toleransi yang berbasis kearifan lokal.  Penulis merekomendasikan penelitian lanjut tentang pengembangan model pembelajaran berbasis nilai budaya lokal di Indonesia.
Artikel  terpilih  selanjutnya  ditulis  oleh Amelia  Haryanti  &  Dindin yang  memaparkan  upaya melaksanakan pemerataan kualitas dan mutu pendidikan di Kota Tangerang Selatan melalui implementasi sistem  zonasi  pada  PPDB  berdasar  kebijakan  Permendikbud  No.  44  Tahun  2019.  Peneliti  menemukan pelaksanaan PPDB tahun 2020 untuk jenjang tingkat SMP Negeri di kota Tangerang Selatan sudah mengacu pada  peraturan  Permendikbud  No.  44  Tahun  2019,  sedangkan  faktor  penghambat  dalam  pelaksanaan Permendikbud ini adalah daya tampung sekolah negeri yang belum  dapat memenuhi kebutuhan lulusan, serta masih banyaknya calon wali murid yang belum memahami diberlakukannya sistem zonasi. Kajian ini aktual  dan  penting  karena  PPDB  harus  diarahkan  dengan  mengutakan  prinsip  keadilan  bagi  semua pemangku kepentingan. Peneliti merekomendasikan dalam mengatasi permasalahan tersebut, pemerintah daerah bekerjasama dengan dinas pendidikan setempat meningkatkan sarana dan prasarana sekolah negeri dan  melakukan  sosialisasi  tentang  sistem  zonasi  kepada  masyarakat  jauh-jauh  hari sebelum  pelaksanaan PPDB.
Nomor kali ini juga menyajikan tiga artikel dengan tema Pendidikan dan Resolusi Konflik. Pertama , Yuni Harmawati, Bunyamin Maftuh & Elly Malihah menyampaikan hasil penelitian pengembangan desain  model  pembelajaran  resolusi  konflik.  Desain  pengembangan  ini  diproyeksikan  dapat  diterapkan dalam  pembelajaran  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  untuk  siswa  sekolah  menegah  pertama maupun sekolah menegah atas. Pengembangan dilakukan peneliti dengan menyadur desain playing with conflict yang pernah ditulis oleh Richard B. Powers dan Kat Kirkpatrick. Peneliti melakukan penyesuaian dengan kondisi dan budaya masyarakat Indonesia sehingga dapat diimplementasikan di Indonesia dengan sintaksis yang baru. Model pembelajaran ini diorientasikan untuk membentuk keterampilan resolusi konflik dasar, yakni belajar  untuk  mendengarkan  orang  lain,  belajar  berbicara  namun  menghormati orang  lain,  belajar mengambil keputusan.
Artikel selanjutnya merupakan karya Aris Riswandi Sanusi, Bunyamin Maftuh & Elly Malihah yang  bertujuan  mengetahui  upaya  yang  dilakukan  Universitas  Buana  Perjuangan  dalam  membentuk
kemampuan resolusi konflik mahasiswa. Tim peneliti menemukan upaya yang dilakukan Universitas Buana Perjuangan Karawang dalam membentuk karakter kepemimpinan lintas budaya dan kemampuan resolusi konflik  mahasiswa  dilakukan  dengan  cara  pelembagaan  melalui  orientasi  pegawai  dan  mahasiswa, pembentukan  satuan  pengawas  internal  dan  lembaga  penyelesaian  konflik,  serta  upaya  edukatif  yang dilakukan melalui kolaborasi pelatihan kepemimpinan, Pendidikan Kewarganegaraan, dan Jatidiri Bangsa.
Artikel terakhir dengan tema Pendidikan dan Resolusi Konflik dari Erwin Susanto, Bunyamin Maftuh & Elly Malihah & Dasim Budimansyah bertujuan untuk melihat faktor penyebab terjadinya konflik antar lembaga swadaya masyarakat di Karawang dan bagaimana kebijakan pemerintah daerah dalam menangani  konflik  tersebut.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Kabupaten  Karawang,  dengan  menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  metode  studi kepustakaan. Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  penanganan konflik yang telah dilakukan dari pihak terkait adalah tindakan tegas seperti menjatuhkan pidana kepada pelaku kerusuhan. Selain itu, pemicu konflik yang paling dominan adalah faktor ekonomi, yakni perebutan limbah  perusahaan  yang  bernilai  ekonomis.  Penulis  menyampaikan  bahwa  terbentuknya  organisasi kemasyarakatan ini yaitu untuk terjaminnya kebebasan individu, namun di sisi lain bisa berdampak negatif bagi ketertiban masyarakat dengan dalih kebebasan bertindak, berpendapat dan berserikat dilindungi oleh negara.  Kajian  ke  tiga  artikel  di  atas  sangat  strategik  karena    konflik  sudah  menjadi  bagian  kehidupan bermasyarakat sehingga diperlukan metode atau model penyelesaian konflik yang solutif.
Artikel penutup nomor kali ini oleh Yoga Ardian Feriandi, Elly Malihah & Bunyamin Maftuh yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan karakteristik masyarakat samin dan mengungkapkan penyebab resistennya masyarakat samin terhadap perubahan serta bagaimana penyelesaian konflik yang terjadi antara masyarakat samin yang pro dan resisten terhadap perubahan. Para penulis mengungkapkan beberapa faktor utama mengapa masyarakat samin resisten terhadap pembangunan modernitas, antara lain terdiri dari faktor sosio kultural, faktor etika lingkungan, dan faktor ekonomi. Hal itu disebut berkaitan dengan menunjukan bahwa  masyarakat  samin  memiliki  karakteristik  utama  yakni:  sederhana,  jujur,  resisten  terhadap kemodernan, dan cinta lingkungan. Artikel ini menarik karena semakin meyakinkan publik bahwa Bhinneka Tunggal Ika ada kenyataan yang tetap dirawat oleh bangsa Indonesia
Demikian paparan singkat artikel yang dipublikasikan Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi nomor kali ini. Selamat membaca!
Muhammad Japar
a Editor, Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Universitas Negeri Jakarta mjapar@unj.ac.id https://orcid.org/0000-0002-9719-765X

## Fauzi Abdillah
b Managing Editor, Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Universitas Negeri Jakarta abdillah@unj.ac.id https://orcid.org/0000-0001-6024-0610