Aplication (Vba)
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015

## THE DEVELOPMENT OF SUPPORTING TOOL APPLICATION SOFTWARE FOR PROCESSING STATISTICAL DATA BASED ON VISUAL BASIC APPLICATION (VBA)
PENGEMBANGAN SOFTWARE APLIKASI ALAT BANTU OLAH DATA STATISTIK BERBASIS VISUAL BASIC APLICATION (VBA)
Oleh :
Rita Mariyana Asep Deni Gustiana Departemen Pedagodik Prodi PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia Email : ritamariyana@upi.edu
Abstract. This  study  aims  to  develop  to  improve  the  quality  of  learning  by  making statistical data processing tools are easy to understand, easy to use by following the flow and  statistical  methods  so  that  students  can  quickly  perform  data  processing  in  both subjects for task completion and the completion of an essay, a thesis or a dissertation. To describe  the  results  of  a  study  to  improve  the  quality  of  learning  with  this  statistical  tool research  uses  descriptive  method,  the  purposive  sampling  technique  to  students  taking statistics courses in early childhood teacher education study program Indonesia University of  Education.  Data  from  the  study,  questionnaires,  interviews,  observation  and documentary studies analyzed by quantitative and qualitative techniques. The final product of  this  study  is  to  improve  the  quality  of  products  tools  of  statistical  data  processing  and statistical are quickly understood and easily used not only for Early Childhood Education students but for students taking a statistics course.
Keywords : Tools, Learning Media, Process, Statistics
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  melakukan  pengembangan  untuk  meningkatkan mutu  pembelajaran  dengan  membuat  alat  bantu  olahdata  Statistik  yang  mudah  dipahami, mudah  digunakan  dengan  mengikuti  alur  dan  metode  Statistik  sehingga  mahasiswa  dapat dengan  cepat  dan  mudah  dalam  melakukan  pengolahan  data  baik  itu  untuk  penyelesaian tugas  mata  kuliah  maupun  penyelesaian  skripsi,  tesis,  ataupun  disertasi.  Untuk mendeskripsikan  hasil  penelitian  dari  peningkatan  mutu  pembelajaran  dengan  alat  bantu Statistik  ini  penelitian  menggunakan  metode  quasi  eksperimen,  dengan  teknik  purposive sampling  pada  mahasiswa  yang  mengikuti  mata  kuliah  Statistik  pada  Program  Studi Pendidikan  Guru  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas Pendidikan  Indonesia.  Produk  akhir  penelitian  peningkatan  mutu  pembelajaran  ini  adalah produk  aplikasi  alat  bantu  olahdata  Statistik  untuk  mata  kuliah  statistik  yang  cepat dipahami  dan  mudah  digunakan  untuk  semua  mahasiswa  yang  mengambil  mata  kuliah Statistik serta untuk pengolahan data penelitian.
Kata Kunci :  Alat Bantu, Olahdata, Statistik

## A. PENDAHULUAN
Perkembangan  dan  kemajuan  dunia pendidikan sangat dipengaruhi oleh perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi.  Munculnya  berbagai  macam produk  teknologi,  dapat  dimanfaatkan  dan dipergunakan dalam bidang pendidikan,
serta memberikan kesempatan kepada para pendidik  dan  tenaga  kependidikan  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  melalui peningkatan proses belajar mengajar.
Komputer  sebagai  salah  satu  media pembelajaran dengan perangkat lunak
(software) yang diprogramkan dengan baik
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
sesuai dengan prinsip pembelajaran, merupakan  sarana  yang  tepat  untuk membantu  guru  dalam  proses  belajar- mengajar. Sebagaimana dikemukakan oleh Nana Sudjana dan Ahmad Riva’I : “Materi pelajaran, umpan balik, ilustrasi, ringkasan, dan  pertanyaan  dikemas  ke  dalam  suatu paket  program  pembelajaran,  sehingga dapat menciptakan interaksi edukatif antara siswa  dengan  paket  pembelajaran  tersebut secara individual”
Belajar  adalah  suatu  proses  yang kompleks  yang  terjadi  pada  semua  orang dan  berlangsung  seumur  hidup.  Adanya perubahan tingkah laku dalam diri pembelajar  merupakan  salah  satu  tanda seseorang  telah  melakukan  proses  belajar pada dirinya, baik perubahan yang bersifat pengetahuan  (kognitif)  dan  keterampilan (psikomotor)  ataupun  yang  berkaitan dengan nilai dan sikap (afektif).
Proses  pembelajaran  yang  efektif
harus dimulai dari pengalaman langsung/kongkrit  dan  kemudian  menuju kepada  pengalaman  yang  lebih  abstrak. Informasi verbal cenderung akan membosankan.  Dengan  adanya  media, pesan-pesan pelajaran yang bersifat abstrak dapat  divisualisasikan,  sehingga  siswa merasa tertarik terhadap apa yang dipelajarinya.  Rasa  ketertarikan  ini  akan berdampak pada tumbuhnya motivasi yang secara  langsung  akan  meningkatkan  hasil belajar  siswa.  Program  pembelajaran berbasis komputer menawarkan program
pembelajaran yang dinamis yang diasumsikan  lebih  baik.  Dengan  paket pembelajaran  berbasis  komputer  model tutorial  yang  dikemas  dengan  baik diharapkan  dapat  menghasilkan  proses belajar-mengajar  yang  lebih  baik  dengan indikator hasil belajar siswa yang meningkat.
Dalam  penelitian  ini  penggunaan media ajar berbentuk aplikasi komputer dimanfaatkan untuk menjelaskan  materi  kuliah  statistik yang  dikemas  dalam  sebuah  aplikasi alat  bantu  pengolahan  data  statistik berbasis VBA .
Berkaitan  dengan  hal  di  atas, maka  permasalahan  umum  dalam penelitian  ini  dirumuskan  sebagai berikut  :  “Bagaimanakah  pengaruh aplikasi  alat  bantu  pengolahan  data statistik berbasis VBA untuk meningkatkan  hasil  belajar  mata kuliah statistik". Untuk mengukur perbedaan pengaruh  media  ajar  aplikasi  alat bantu pengolahan data statistik berbasis VBA adalah dengan membandingkan  skor  hasil  belajar mahasiswa yang menggunakan program aplikasi alat bantu pengolahan  data  statistik  berbasis VBA  antara  sebelum  diberi  perlakuan dengan sesudah diberi perlakuan.
Secara  umum  penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
Aplication (Vba)
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
aplikasi  alat  bantu  statistik  terhadap peningkatan  hasil  belajar  mahasiswa pada  mata  kuliah  Statistik  di  Prodi PGPAUD FIP UPI.
Metode  yang  digunakan  dalam
penelitian ini adalah metode kuasi
eksperimen,  yang  salah  satu  ciri utama  metode  ini  adalah  tidak dilakukan penugasan random, melainkan  menggunakan  kelompok subjek yang telah ada. Gambar 1. Prosedur Penelitian Penelitian dilakukan pada program media pembelajaran berbasis Mahasiswa, yaitu kelompok komputer (branching) dan tipe lurus eksperimen yang menggunakan ( linear). aplikasi   alat bantu statistik dan
Tabel. 1 Perlakuan Pada Tiap Variabel Penelitian Program Pembelajaran Berbasis Variabel Bebas (x) Komputer (x1) Program aplikasi alat bantu Variabel Terikat (y) olahdata statistik berbasis VBA (x2) Hasil belajar 1. Desain Penelitian kelompok eksperimen tanpa Adapun  desain yang  digunakan penugasan random. Desain penelitian dalam  penelitian  ini  adalah  desain dapat dilihat pada gambar 2. pre-tes pos-tes menggunakan
Aplication (Vba)

## Gambar 2.
Nonequivalent Control Groups Desaign (Sugiyono, 2008: 79)
Keterangan :
: pretes kelas eksperimen
: pretes kelas kontrol
: postes kelas eksperimen
: postes kelas kontrol
X : Aplikasi statistik berbasis VBA
Dalam  desain  penelitian  ini, subjek  penelitian  diambil  dalam bentuk kelompok kelas tanpa melakukan  penugasan  random.  Tidak dilakukannya  penugasan  random  ini disebabkan  peneliti  tidak  mungkin mengubah  kelas  yang  telah  ada sebelumnya, untuk menentukan subjek penelitian ke dalam kelompok- kelompok eksperimen. Kemudian atas pertimbangan bahwa kelompok dalam suatu  kelas  biasanya  sudah  mapan, maka  apabila  peneliti  membentuk kelompok  baru  dikhawatirkan  akan mengakibatkan rusaknya suasana kealamiahan  kelas  tersebut.  Atas dasar  pertimbangan  inilah  peneliti menggunakan  kelompok  kelas  yang telah  ada  dan  melakukan  eksperimen terhadap kelompok-kelompok tersebut dengan metode kuasi eksperimen.
2. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian yang diharapkan adalah sebagai berikut:
a. Bagi  Disiplin  Ilmu  Teknologi Pendidikan Penelitian ini diharapkan
dapat menjadi bahan dan alat bantu media  pembelajaran  khususnya mata  kuliah  statistik.  Aplikasi  alat bantu  statistik  ini  dapat  menjadi solusi  khususnya  untuk  mengolah data  statistik  bidang  teknologi pendidikan, terutama dalam memaksimalkan penggunaan fasilitas  komputer  di  laboratirium komputer PG PAUD. b. Dosen dan Tenaga Kependidikan Sebagai bahan informasi bagi
tenaga  kependidikan  serta  pihak- pihak  yang  memberikan  perhatian terhadap pelaksanaan dan pengembangan program pembelajaran  yang  menggunakan komputer untuk membantu pelaksanaan proses belajar-
mengajar di setiap jenjang lembaga pendidikan.
c. Bagi Mahasiswa
Hasil  penelitian  penggunaan aplikasi  alat  bantu  statisik  dan program media pembelajaran
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015 berbasis komputer model branching  dan  linier  tutorial  ini diharapkan  dapat  digunakan  untuk menyelesaikan  masalah  statistik dalam  pendidikan  dan  membantu pengolahan  data  stastisik  untuk skripsi.
d. Bagi Peneliti Lainnya Bagi  peneliti  lainnya  yang berminat untuk mengkaji mengenai penggunaan aplikasi alat bantu statistik dan media pembelajaran.  Hasil  penelitian  ini dapat  dijadikan  sebagai  bahan masukan  dan  studi  pendahuluan untuk memahami penggunaan komputer  dalam  pembuatan  media pembelajaran dengan variabel
yang  berbeda  dan  permasalahan yang lebih banyak.
e. Bagi umum Produk yang dihasilkan berupa  alat  bantu  pengolah  data stastistik dapat digunakan untuk
masyarakat  yang  lebih  luas  tidak hanya  untuk  membantu  olahdata statistik  untuk  bidang  pendidikan saja  tapi  dapat  digunakan  untuk bidang lainnya yang lebih luas.
Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa  yang  mengambil  mata kuliah  statistik  di  PGPAUD  FIP  UPI Bandung.  Populasi  penelitian  ini adalah  mahasiswa  yang  mengambil mata kuliah statistik di PGPAUD FIP UPI Bandung. Teknik random sampling  merupakan  teknik  sampling yang  dilakukan  dengan  memberikan peluang  atau  kesempatan  kepada seluruh anggota populasi untuk menjadi  sampel.  Dengan  demikian sampel  yang  diperoleh  diharapkan merupakan sampel yang representatif. Desain Sistem Flowchart Aplikasi
Berikut ini adalah diagram desain sistem  alat  bantu statistik  VBA  Excel yang telah dikembangkan:
Gambar 3. Desain Sistem Flowchart Aplikasi
Aplication (Vba)
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
Gambar diatas menampilkan alur diagram  alur  aplikasi  alat  bantu olahdata statistik berbasis VBA Excel. Dimulai  dari  Uji  Instrumen,  uji normalitas, uji korelasi, regresi dan uji perbedaan rata-rata baik untuk parametrik maupun non parametrik. 3. Evaluasi  dan  Implementasi a. Evaluasi 1) Subjek Uji Coba Sebagai suatu kegiatan penelitian  pengembangan  media pembelajaran, produk harus melalui  tahap  uji  coba  terlebih dahulu.  Pengujian  dimaksudkan untuk  mendapatkan  data  yang dapat digunakan untuk menetapkan  kualitas  dari  produk
yang  dihasilkan.  Proses  uji  coba dilakukan  melalui  dua  proses, yaitu uji ahli, dan uji kelompok. 2)  Uji Coba Ahli
Uji coba ahli dilakukan oleh ahli pengolahan data penelitian. Tahap ini berguna untuk evaluasi hasil pengolahan data apakah sesuai atau berbeda dengan hasil yang seharusnya. Aplikasi diuji apakah ada atau tidaknya penyimpangan logika. 3)  Uji Coba Kelompok
Ujicoba kelompok dilakukan terhadap mahasiswa PGPAUD yang mengambil mata kuliah Statistik. Prosedur ini berguna
untuk melakukan penilaian apakah aplikasi alat bantu statistik berbasis VBA Excel yang dibangun dapat berjalan baik untuk menghitung hasil penelitian.
4) Pengujian Instrumen
Pengujian instrumen dalam penelitian pengembangan alat bantu olahdata statistik berbasis VBA excel menggunakan instrumen angket Skala Likert dengan empat pilihan.
Penelaahan instrumen pengujian dilakukan oleh pakar penelitian. .
5) Analisis Hasil Pengujian Analisis data terhadap hasil yang  diperoleh  bertujuan  untuk mengetahui respon terhadap pengembangan alat bantu olahdata statisik  berbasi  VBA  Excel  yang telah dibuat. Angket yang diperoleh kemudian dianalisa menggunakan  pendekatan  analisis item summated  scales dari  Skala Likert  (Kothari,2004:83  ),  dimana skor akhir didapat dengan menggunakan rumus:
Dari skor setiap butir pertanyaan, kemudian dikonversi ke dalam kategori sebagai berikut (Suharsimi, 2010: 192; Kothari, 2004: 85 ): 76% – 100% = sangat baik/menarik/sesuai/efektif; 51% – 75% = baik/menarik/sesuai/efektif; 26% – 50% = kurang
baik/menarik/sesuai/efektif; 0% – 25% = tidak baik/menarik/sesuai/efektif Implementasi
a. Perangkat Lunak OS Windows XP SP3/Windows 7 Visual Basic Application Excel MS Office 2010 b. Instalasi Untuk instalasi program aplikasi
ini langkah-langkah yang harus dilakukan adalah:
a.a. Copy program aplikasi ke hardisk
a.b. Buka file masternya, maka akan muncul permintaan konfirmasi password. Pilih menu read only. Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
b. Setelah program aplikasi terbuka, save as dan beri nama dengan nama user yaitu mata pelajaran, kelas, dan nama sekolah yang akan menjadi subjek analisis butir soal pilihan ganda. Langkah ini adalah langkah terakhir dalam instalasi.
Gambaran Aplikasi
a. Form Utama
Form  utama  pada  aplikasi merupakan  suatu  lembar  kerja dimana terdapat judul aplikasi, dan menu-menu  utama  statistik,  mulai dari  uji  instrumen,  uji  normalitas, korelasi, regresi dan uji parametrik, dan uji non parametrik. Gambar 4. Menu Utama Program Aplikasi Berbasis VBA
b.  Sub Form Utama menu-menu  yang  lebih  spesifik Sub form utama merupakan dimanakita
akan memilih lembar kerja yang  menampilkan perhitungan  apa yang akan  kita
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015 gunakan untuk   mengolah   data statistik .
Gambar 5. Sub Menu Uji Instrumen
Gambar 6. Sub Menu Uji Normalitas dan Homogenitas
Gambar 7. Sub Menu Korelasi dan Regresi
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015

## B. HASIL DAN PEMBAHASAN PGPAUD  yang  mengambil  mata  kuliah
Dari   hasil   penelitian   penggunaan statistik    diperoleh    data    hasil    dari media  alat  bantu  statistik  berbasis  VBA pengolahan seperti tabel berikut ini : Excel  yang dilakukan terhadap mahasiswa
Tabel 3. Pernyataan Penggunaan alat Bantu Statistik Butir Excel VBA SPSS Pernyataan 1 60 58 2 61 57 3 59 51 4 62 61 5 64 62 6 61 55 7 58 57 8 66 57 9 61 59 10 60 58
Grafik 1. Grafik Pernyataan Penggunaan alat Bantu Statistik
Hasil  ini  merupakan  skor  untuk tiap  butir  pernyataan  terhadap  mahasiswa
PGPAUD semester 5 yang mengambil
mata  kuliah  statistik.  Secara  statistik deskriptif  data  hasil  pengamatan  adalah sebagai berikut : Tabel 4.
Statistik Deskriptif Alat Bantu Statistik
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015 Statistik VBA SPSS Deskriptif Excel Mean 61,2 57,6 Standard rror 0,742369 0,968389 Median 61 58 Mode 61 58 Standard Deviation 2,347576 3,062316 Sample Variance 5,511111 9,377778 Kurtosis 0,871616 1,755436 Skewness 0,924942 -0,86126 Range 8 11 Minimum 58 51 Maximum 66 62 Sum 612 576 Count 10 10 Sedangkan  dari  pernyataan  tiap butir  instrumen  yang  diberikan  kepada mahasiswa , diperoleh data untuk tiap butir pernyataan adalah seperti berikut :
Item  pernyataan  1,  Apakah  software aplikasi  pengolahan  data  dapat  bekerja di komputer saudara? Grafik 2. Grafik butir pernyataan 1
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  22  atau  lebih  dari
50%  menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi dapat berjalan dan 12 responden menyatakan bahwa kedua aplikasi tidak berjalan. Item pernyataan 2, Apakah software mudah digunakan?
Aplication (Vba)
Gambar 3. Grafik butir pernyataan 2
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  23  atau  lebih  dari
50%  menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi mudah dan 11 responden menyatakan bahwa kedua aplikasi   tidak   mudah digunakan.
Item pernyataan 3, Apakah perintah penggunaan mudah dipahami??
Gambar 4. Grafik butir pernyataan 3 Dari  kedua  alat  bantu  statistik bahwa   kedua aplikasi   tidak   mudah
diperoleh   data   bahwa   17   atau   50% dipahami. menyatakan bahwa kedua aplikasi mudah
dipahami  dan  17  responden  menyatakan Item pernyataan 4, Apakah cara input
data mudah dilakukan?
Aplication (Vba)
Gambar 5.

## Grafik butir pernyataan 4
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  25  atau  73% menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  mudah diinput  dan  8  responden  menyatakan
bahwa  kedua  aplikasi  tidak  mudah  diinput datanya.
Item  pernyataan  5,  Bagaimana  dengan perhitungan yang dihasilkan ketika data telah di inputkan? Gambar 6. Grafik butir pernyataan 5 Dari  kedua  alat  bantu  statistik
diperoleh  data  bahwa  25  atau  73%
menyatakan bahwa kedua aplikasi menghasilkan perhitungan hasil yang sesuai dan 8 responden menyatakan bahwa kedua aplikasi tidak sesuai.
Item  pernyataan  6,  Apakah  program dapat  berjalan  bersamaan  jika  aplikasi lain digunakan?
Aplication (Vba)
Gambar 7.

## Grafik butir pernyataan 6
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  21  atau  62% menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  dapat berjalan  bersamaan  dan  11  responden menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  tidak
dapat berjalan bersamaan.
Item pernyataan 7, Bagaimana pemahaman anda tentang statistik dapat dibantu dengan software ini? Gambar 8. Grafik butir pernyataan 7
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  22  atau  62% menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  dapat memantu pemahaman tentang statistik. dan 14  responden  menyatakan  bahwa  kedua aplikasi tidak dapat membantu pemahaman. Item  pernyataan  8,  Bagaimana  dengan waktu yang digunakan untuk
mempelajari  aplikasi  ini  dibanding dengan  mempelajari  aplikasi  software statistik lain?
Aplication (Vba)
Gambar 9. Grafik butir pernyataan 8
Dari  kedua  alat  bantu  statistik
diperoleh data  bahwa  22
atau  62%
menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  dapat dipelajari  sesuai  dengan  waktu  yang  telah ditentukan dan 12 responden menyatakan bahwa kedua aplikasi   tidak   dapat
dipelajari sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Item  pernyataan  9,  Bagaiman  dengan waktu untuk mengerjakan aplikasi ini di banding  dengan  mengerjakan  aplikasi lain?
Gambar 10. Grafik butir pernyataan 9
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  22  atau  65% menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  cukup mudah  digunakan  untuk  menyelesaikan tugas statistik dan 12 responden
menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  tidak memenuhi  waktu  yang  telah  ditentukan untuk  digunakan  menyelesaikan  masalah statistik.
Item pernyataan 10, Bagaiaman dengan
Aplication (Vba)
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
hasil  pengolahan  perhitungan  apakah
mudah dipahami?
Gambar 11. Grafik butir pernyataan 10
Dari  kedua  alat  bantu  statistik diperoleh  data  bahwa  23  atau  66% menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  cukup mudah  dipahami  untuk  menyelesaikan tugas statistik dan 11 responden menyatakan  bahwa  kedua  aplikasi  mudah dipahami.

## C. SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan tujuan, hasil dan pembahasan penelitian mengenai pengembangan alat bantu statistik berbasis
Excel  VBA  yang  telah  dinyatakan  pada penjelasan  penelitian  ini  maka  diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
a. Media  pembelajaran  alat  bantu  statistik
berbasis VBA Excel menambah
alternatif media dalam proses pembelajaran,  dimana  media  dapat memberi kemudahan dalam
penyelenggaraan perkuliahan. Media
pembelajaran  ini  dapat  menjadi  alat bantu bagi dosen, pengelola, pengembang,  lembaga  pendidikan  dan peneliti selanjutnya yang ingin mengkaji  dan  mengembangkan  secara lebih  mendalam  mengenai  alat  bantu statistik berbasis VBA Excel.
b. Sebagai  pertimbangan  dan  alternatif bagi  dosen  dalam  pemilihan  media pembelajaran,  sehingga  dosen  mampu membuar  rancangan  dan  inovasi  baru yang  mampu  mengeksploitasi  daya nalar mahasiswa dengan
memperbanyak media ajar mandiri.
c. Media  pembelajaran  alat  bantu  statistik berbasis VBA Excel menambah
alternatif media dalam proses pembelajaran,  dimana  media  dapat memberi kemudahan dalam penyelenggaraan  perkuliahan.  Media pembelajaran ini dapat menjadi alat
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
bantu bagi dosen, pengelola,
pengembang,  lembaga  pendidikan  dan peneliti selanjutnya yang ingin mengkaji  dan  mengembangkan  secara lebih  mendalam  mengenai  alat  bantu statistik berbasis VBA Excel.
d. Sebagai  pertimbangan  dan  alternatif bagi  dosen  dalam  pemilihan  media pembelajaran,  sehingga  dosen  mampu membuat  rancangan  dan  inovasi  baru yang  mampu  mengeksploitasi  daya nalar mahasiswa dengan
memperbanyak media ajar mandiri.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  diuraikan  pada  kesimpulan  hasil penelitian,  berikut  ini  diajukan  beberapa saran, yaitu:
1. Mengingat  penelitian  pengembangan media  ajar  alat  bantu  statistik  berbasis VBA  ini  hanya  dilakukan  sampai  uji coba  lapangan  terbatas  untuk  melihat tanggapan  mahasiswa  terhadap  produk alat  bantu  statistik  berbasis  VBA, sehingga dibutuhkan penelitian selanjutnya  untuk  menguji  keefektivan media  yang  dikembangkan.  Sehingga media pembelajaran yang
dikembangkan dapat lebih sempurna.
2. Dari  beberapa  saran-saran  mahasiswa yang menggunakan aplikasi VBA Excel ini,  masih  ada  kekurangan  dalam penggunaannya,  sehingga  kedepannya kompatibilitas  aplikasi  terhadap  sistem operasi yang ada dapat lebih ditingkatkan, ini muncul dari beberapa
peserta  yang  tidak  langsung  berhasil dalam  menjalankan  aplikasi  alat  bantu olahdata statistik berbasis VBA.
3. Untuk  penelitian  selanjutnya,  sebagai produk  lanjutan  penelitian  ini  adalah pengembangan software aplikasi add in excel sehingga  kompatibilitas  software lebih baik
4. Untuk  para  tim  dosen  pengampu  mata kuliah statistik di Universitas Pendidikan Indonesia khususnya, diharapkan dapat mengaplikasikan software aplikasi VBA Excel ini dalam proses pembelajaran mata kuliah statistik
Pengembangan  software  aplikasi  alat bantu  olahdata  statistik  berbasis  vba  serta media  pembelajaran  branching  linier dibuat  untuk  membantu  proses  belajar mengajar statistik dengan mempertimbangkan kemudahan dan kesederhanaan  proses  sehingga  peserta didik  dapat  dengan  cepat  melakukan implementasi.
Pembuatan aplikasi dirancang  dengan  menerima  berbagai masukan  dan  ide  yang  dapat  membantu peserta didik khususnya mahasiswa PAUD untuk  lebih  mudah  dalam  memahami statistik.
Aplikasi  ini  dikembangkan  beberapa tujuan yang ingin dicapai seperti efektifitas pembelajaran, efesiensi pembelajaran,
pembelajaran yang inovatif, memotivasi
Aplication (Vba)
Edutech, Tahun 14, Vol.1, No.1, Februari 2015
peserta  didik  dan  pembelajaran  mandiri dapat dilakukan.  Untuk  mampu  lebih optimal,  materi  ajar  dapat  disesuaikan dengan kemampuan peserta didik.

## D. DAFTAR PUSTAKA
DeMarco,  John.  (2008). Pro  Excel  2007 VBA:  Learn  to  build  high-
performance applications in Excel 2007 using VBA .
Berkeley:Apress.
Jelen, Bill and Dwayne K. Dowell. (2007). Excel forAuditors. Uniontown: Holy Macro! Books.
Jelen, Bill. (2005). Learn Excel from Mr, Excel. Uniontown: Holy Macro! Books.
Jelen, Bill. (2008). 377 Excel Mysteries Solved. Uniontown: Holy Macro! Books.
Jelen, Bill. (2009). Excel Gurus Gone Wild. Uniontown: Holy Macro!
Books.
Nana Sudjana,  Ahmad  Riva’I  (1989).
Teknologi  Pengajaran .  Bandung: Sinar  Baru  dan  Lembaga  Penelitian IKIP Bandung.
Singgih  Santoso  (2002). Mengolah  Data Statistik Secara Proposional. Jakarta
: Elekmedia Komputindo
Sudjana (2005). Metode Statistika . Bandung : Tarsito
Suharsimi (1998). Prosedur  Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . Jakarta : Rineka Cipta
Walkenbach,  John.  (2010). Excel  2010 Power Programming   with   VBA .
Indianapolis: Wiley Publishing Inc..
Walkenbach, John.   (2010). Microsoft
Excel 2010 Formulas . Indianapolis:
Wiley Publishing Inc..
Walkenbach,John. (2004). Excel   VBA Programming for Dummies. Indianapolis: Wiley Publishing Inc.