Al Maal : Journal of Islamic Economics and Banking http://jurnal.umt.ac.id/index.php/jieb
E-ISSN Vol Hlm DOI : : : :
2580 - 3816 3 No 2 Bulan Januari Tahun 2022 115 - 128 10.31000/almaal.v3i2.5270
Pengaruh  Media  Sosial,  Pendidikan  Kewirausahaan,  Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis
Rahmat Jumadi 1* , Nur Huri Mustofa 2 1,2 Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Salatiga, Indonesia * rahmatmuslim2000@gmail.com

## A BSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  using  social  media,  entrepreneurship  education,  income expectations, and religiosity on business interests. This research is a type of quantitative research and the data used are primary data. The populatioin in this study were students of the islamic Economics and Business Faculty, Salatiga State Islamic Institute with the criteria that they had taken  entrepreneurship  courses.  The  number  of  samples  in  this  study  were  93  students  with  a proportional stratified random sampling technique. The methid of data collection is through the distribution of questionnaires which are then analyzed by multiple linier regression. The resut of this study are the social media and entrepreneurship education has no effect on business interest, while income expectations and religiosity affect business interest.
Keywords: Social Media; Entrepreneurship Education; Income Expectations; Religiosity.

## A BSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  media  sosial,  pendidikan  kewirausahaan, ekspektasi  pendapatan,  dan  religiusitas  terhadap  minat  bisnis.  Penelitian  ini  termasuk  jenis penelitian kuantitatif dan data yang digunakan yaitu data primer. Populasi pada penelitian ini yaitu  mahasiswa    Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  Institut  Agama  Islam  Negeri  Salatiga dengan  kriteria  yang  sudah  mengambil  mata  kuliah  kewirausahaan.  Jumlah  sampel  pada penelitian ini yaitu 93 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel Proporsionate Stratified Random  Sampling.  Metode  pengumpulan  data  melalui  penyebaran  kuesioner  yang  kemudian dianalisis  dengan  Regresi  Linier  Berganda.  Hasil  dari  penelitian  ini  yaitu  media  sosial  dan pendidikan  kewirausahaan  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  bisnis,  sedangkan  ekspektasi pendapatan dan religiusitas berpengaruh terhadap minat bisnis..
Kata kunci : Media Sosial; Pendidikan Kewirausahaan; Ekspektasi Pendapatan; Religiusitas; Minat Bisnis.

## P ENDAHULUAN
Pengangguran  merupakan  permasalahan  utama  yang  menjadi  penghambat berkembangnya  perekonomian  suatu  negara  contohnya  Indonesia.  Pengangguran terpelajar  atau  tidak  terpelajar  merupakan  masalah  serius  bagi  negara  berkembang maupun  miskin.  Fakta  ini  merupakan  problem  yang  sudah  ada  sejak  lama  ada  yang sampai  sekarang  pun  pemerintah  belum  mendapatkan  solusi  yang  tepat  untuk memecahkan  masalah  pengangguran  ini.  Persoalan  tingginya  tingkat  pengangguran  di Indonesia tumbuh pesat disebabkan oleh total tenaga kerja yang bertambah banyak tiap tahunnya tetapi tidak diimbagi dengan tersedianya lapangan pekerjaan yang luas (Ratno, 2020).
Gambar  1  tingkat  pengagguran  terbuka  (TPT)  menurut  tingkat  pendidikan tertinggi yang ditamatkan (persen) Agustus 2019-Agustus 2020

## Sumber: (https://www.bps.go.id, 2020)
Pemerintah  Indonesia  telah  melaksanakan  berbagai  cara  guna  mengurangi tingginya  pengangguran  di  negara  ini.  Wirausaha  merupakan  salah  satu  alternatif  bagi pemerintah  untuk  mengatasi  masalah  pengangguran  di  Indonesia.  Jumlah  pengusaha Indonesia  hanya  ada  3,5  persen  dari  total  masyarakat.  Angka  tersebut  masih  rendah apabila  disandingkan  dengan  negara  Malaysia  5  persen,  China  10  persen,  Singapura  7 persen,  Jepang  11  persen  dan    Amerika  Serikat  12  persen  hal  ini  diungkapkan  oleh Sekretaris  Menteri  Koperasi  dan  UMKM  (https://kemenkopukm.go.id,  2020).  Hal  ini menandakan bahwa saat ini minat berwirausaha mahasiswa masih rendah. Alumni dari perguruan  tinggi  cenderung  lebih  memilih  bekerja  sebagai  pegawai  pemerintah  dan karyawan swasta yang memiliki pendapatan tetap setiap bulan.
Pendidikan kewirausahaan  merupakan faktor penting yang harus  diajarkan untuk menanamkan  nilai  inovatif,  kreatif,  serta  keterampilan  dan  pengetahuan  ketika berwirausaha  (Maulida  et  al.,  2019).  Dengan  adanya  pendidikan  kewirausahaan diharapkan mampu merangsang seseorang untuk memiliki minat berwirausaha. Institut Agama  Islam  Negeri  (IAIN)  Salatiga,  terutama  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam memiliki tanggung jawab untuk menumbuhkan jiwa pengusaha pada mahasiswa dengan tujuan  mampu  menciptakan  suatu  usaha  sehigga  dapat  menurunkan  banyaknya pengangguran yang ada. Salah satu hal yang dilakukan IAIN Salatiga melalui Fakultas Ekonomi yaitu dengan memasukkan pendidikan kewirausahaan sebagai mata kuliah yang diajarkan di kampus.
Pengaruh Media Sosial, Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis
Media  sosial  adalah  suatu  media  online  yang  dimanfaatkan  seseorang  dimana penggunanya  mampu  ikut  berkontribusi,  melakukan  komunikasi,  saling  bertukar  dan menulis  blog,  jaringan  sosial,  komunitas  dan  dunia  maya  tanpa  ada  batasan  ruang  dan waktu.  Contohnya  :  Facebook,  Instagram,  Twitter,  WhatsApp  dan  lain  sebagainya (https://id.wikipedia.org,  2021).  Dengan  hal  itu  dapat  dijadikan  sebuah  preferensi  bagi pemerintah agar menyusun kebijakan yang bisa mendukung kemajuan bisnis. Sehingga mahasiswa maupun pelaku usaha mulai  tertarik  dan berminat  memanfaatkan teknologi dalam  bisnisnya.  Media  sosial  memberikan  kemudahan  dalam  mendapatkan  informasi bisa dimanfaatkan melihat seorang pengusaha sukses yang bisa menjadi panutan untuk berwirausaha.
Pendapatan merupakan penghasilan yang didapatkan individu dalam bentuk uang dan  barang  setelah  melakukan  pekerjaan.  Menjadi  seorang  pengusaha  mampu mendapatkan  penghasilan  yang  dapat  dimanfaatkan  guna  mencukupi  keperluan  hidup sehari-hari  (Suhartini,  2011).  Dorongan  agar  memperoleh  pendapatan  inilah  yang  bisa memunculkan minat menjadi pengusaha. Ekspektasi pendapatan adalah salah satu faktor yang  mampu  membuat  individu  melakukan  suatu  hal  seperti  minat  berwirausaha. Seseorang yang memiliki ekspektasi mendapatkan  penghasilan yang lebih tinggi dengan berwirausaha dibandingkan dengan gaji seorang pegawai, maka inilah alasan yang bisa menjadi pemacu semangat untuk berwirausaha.
Faktor  lain  yang  juga  dapat  mempengaruhi  minat  berbisnis  mahasiswa  yaitu religiusitas.  Religiusitas  didefinisikan  melalui  setinggi  apa  dalam  ilmu,  sekuat  apa kepercayaan,  melaksanakan  ibadah  dan  keyakinan,  dan    dalam  pendalaman  terhadap agama  yang  diyakininya  (Prayogo,  2020).  Agama  dan  dunia  kewirausahaan  itu merupakan  hal  yang  tidak  dapat  dipisahkan.  Karena  di  dalam  agama  islam    mengatur segala  aktivitas  manusia,  termasuk  dalam  konteks  bermuamalah  seperti  berwirausaha. Dalam berwirausaha terdapat hal pokok yang harus dilakukan adalah memastikan bahwa segala  bentuk  kegiatan  didalamnya  terjamin  kehalalannya,  dan  juga  faktor  yang  perlu diperhatikan  di  agama  islam  adalah  memegang  teguh  budi  pekerti  sebagai  pengusaha berdasarkan ketentuan syariat (Prayogo, 2020).

## Tabel 1 Riset Gap penelitian terdahulu dalam penelitian:
No Peneliti Variabel Hasil Handayani, Wibowo dan Prabowo, 2020 Media Sosial (X1) Pendidikan Kewirausahaan (X2) Minat Berwirausaha (Y) Media  sosial  memberikan pengaruh positif dan signifikan  terhadap  minat berwirausaha Sektyaningsih, Hardianawati dan Aisyah, 2020 Pendidikan Kewirausahaan (X1) Inovasi (X2) Motivasi Berwirausaha (X3) Minat Berwirausaha (Y) Pendidikan Kewirausahaan  memiliki pengaruh positif dan signifikan  terhadap  minat berwirausaha Sintya, 2019 Motivasi (X1) Efikasi Diri (X2) Ekspektasi Pendapatan (X3) Lingkungan Keluarga (X4) Pendidikan Kewirausahaan (X5) Ekspektasi pendapatan tidak berpengaruh terhadap minat berwirausaha
Minat Berwirausaha (Y) Herweni, 2019 Religiusitas (X1) Lingkungan Eksternal (X2) Minat Berwirausaha (X3) Religiusitas  memberikan pengaruh negatif dan signifikan  terhadap  minat berwirausaha mahasiswa
.

## KAJIAN LITERATUR Theory of  Planned Behavior
Theory of Planned Behavior yaitu teori yang menggambarkan mengenai keinginan (minat) seseorang untuk melaksanakan tindakan atau aktivitas tertentu (Sukmaningrum &  Rahardjo,  2017).  Teori  of  Planned  Behavior  yaitu  mayoritas  seseorang  dalam melakukan  aktivitasnya  didasari  oleh  akal  dan  pikiran  yang  sehat.  Informasi  yang  ada digunakan untuk mempertimbangkan dampak langsung dan tidak langsung dari kegiatan yang dilakukan. Teori planned behavior dipengauhi oleh tiga faktor yaitu Attitude toward the behavior, Subjective norm, dan Perceived behavior control (Ajzen, 1991).
Pada tahun 2005 Azjen mengembangkan lagi Theory Planned of Behavior yaitu dengan menambahkan faktor-faktor yang mendasari seseorang yaitu Keyakinan Perilaku (behavioral  beliefs),  keyakinan  Normatif  (normative  beliefs),  Norma  Subjektif (subjective  norms),  Keyakinan  akan  sebuah  tingkah  laku  dapat  dilakukan  (control beliefs), Persepsi kemampuan kontrol (perceived behavioral control), Keinginan dalam melaksanakan  tindakan  (behavior  intention  dan    Faktor  yang  mendasari  (background factors) (Ramdhani, 2011).

## Media Sosial
Media  sosial  adalah  media  berbasis  internet  dimana  para  penggunanya  dapat memggnakannya untuk berinteraksi, saling bertukar informasi dan membuat sesuatu yang tumbuh sehingga dapat memberikan dampak kepada masyarakat. Media sosial yaitu suatu media  online  yang  memiliki  fasilitas  yang  bisa  dimanfaatkan  guna  mendapatkan informasi, menciptakan sesuatu dan berkomunikasi  secara cepat dan tanpa ada batasan. Pemanfaatan  media  sosial  merupakan  kegiatan  maupun  aktivitas  individu  melalui  alat yang digunakan dan dimanfaatkan untuk berbagi kabar berita, menjalin kerja sama, saling berinteraksi dengan media sosial (Muhiba, 2020).

## Pendidikan Kewirausahaan
Pendidikan  kewirausahaan  yaitu  ilmu  pendidikan  yang  berisi  mengenai  belajar nilai-nilai,  keterampilan  serta  aktivitas  untuk  memecahkan  dari  segala  permasalahan hidup  dalam  berwirausaha  (Aryaningtyas  &  Palupiningtyas,  2017).  Pendidikan kewirausahaan  memiliki  peran  penting  dalam  pengembangan  pengetahuan  serta keterampilan  (skill),  memungkinkan  mereka  dapat  mandiri  dari  keterampilan kewirausahaan  mereka.  Pendidikan  kewirausahaan  dirancang  untuk  menanamkan  dan meningkatkan intelektual dan keterampilan berwirausaha (Zulatsari & Soesatyo, 2018)
Pengaruh Media Sosial, Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis

## Ekspektasi pendapatan
Seseorang  yang  bekerja  untuk  dirinya  sendiri  maka  memiliki  peluang  untuk memperoleh penghasilan yang lebih besar apabila disandingkan ketika menjadi pekerja kepada  seseorang  seperti,  pegawai  negeri  dan  karyawan.  Ekspektasi  pendapatan  yaitu suatu keinginan individu dengan penghasilan yang didapatnya dari mengerjakan sebuah pekerjaan  maupun  berwirausaha.  Gaji  atau  penghasilan  yang  besar  menjadi  suatu  hal yang  menarik  seseorang  untuk  lebih  tertarik  mendirikan  usaha  dibandingkan  menjadi pegawai (Oktarina et al., 2020).

## Religiusitas
Religiusitas  didefinisikan  melalui  setinggi  apa  dalam  ilmu,  sekuat  apa kepercayaan,  melaksanakan  ibadah  dan  keyakinan,  dan    dalam  pendalaman  terhadap agama yang diyakininya  (Prayogo, 2020).  Dalam dunia bisnis, agama dapat  menjamin tindakan  yang  seseorang  lakukan  dalam  aktivitas  bisnisnya,  yaitu  menjalankan  bisnis yang mengedepankan etika, kejujuran, dan terpercaya (Muhamad & Mizerski, 2010).

## Minat bisnis
Minat merupakan perasaan kemauan dari hati seseorang dalam mengerjakan atau melaksanakan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan tanpa ada paksaan dari orang lain. Teori  Holland  mengasumsikan  terdapat  6  macam  bagian  minat,  antara  lain  realistis, investigatif,  artistik,  sosial,  enterprising,  dan  konvensional.  Teori  ini  menyebutkan tentang  minat  pekerjaan,  sehingga  mampu  dikorelasikan  dengan  minat  pilihan  karir, misalnya  untuk  berminat  menjadi  wirausaha.  Jadi,  teori  Holland  melihat  lingkungan kerja,  karakter  individu  serta  perkembangannya  serta  hubungan  seseorang  kepada lingkungannya sebagai hal utama saat memilih karir masa depan (Setiyaningsih, 2017).

## Hipotesis Penelitian
Berdasarkan  penelitian  sebelumnnya  yang  dilakukan  (Handayani  et  al.,  2020) tentang  media  sosial  dan  pendidikan  kewirausahaan  pengaruhnya  terhadap  minat berwirausaha, maka hipotesis penelitian ini yaitu:
H 1 = Media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat bisnis Berdasarkan  penelitian  (Indriyani  &  Margunani,  2018)  tentang  pengaruh kepribadian,  pendidikan  kewirausahaan  dan  lingkungan  keluarga  terhadap  minat berwirausaha, hipotesis penelitian yaitu:
H 2 = Pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat bisnis
Berdasarkan  penelitian  (Hamdani,  2020)  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga, Pengetahuan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, dan E-Commerce Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi, hipotesis penelitian yaitu:
H 3 =  Ekspektasi  pendapatan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat bisnis
Berdasarkan  penelitian  (Prayogo,  2020)  tentang  pengaruh  tingkat  religiusitas  , ekspektasi  pendapatan  dan  motivasi  terhadap  minat  berwirausaha  dengan  pendidikan kewirausahaan sebagai variabel moderasi, hipotesis penelitian yaitu:
H 4 = Religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat bisnis.

## M ETODE P ENELITIAN

## Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dan diolah menggunakan  metode  statistik.  Penelitian  kali  ini  memprioritaskan  kepada  pengaruh media sosial, pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan dan religiusitas terhadap minat bisnis
Definisi Variabel
Variabel Independen (X)  dan (Y) yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini yaitu:
• Media  Sosial  merupakan  media  online  berbentuk  pelayanan  berbasis  web  yang dapat menghubungkan satu orang dengan yang lainnya, sehingga memungkinkan seseorang  untuk  membuat  data  pribadi  serta  memungkinkan  untuk  berbagi informasi,  membuat  konten,  memberi  komentar,  bekerja  sama,  semua  dapat dilakukan dengan mudah cepat (Hasibuan, 2019).
• Pendidikan  Kewirausahaan  adalah  proses  pembuatan  berbagai  macam  aktifitas dengan  cara-cara  tertentu  untuk  mendapatkan  pengetahuan  mengenai kewirausahaan  dengan  tujuan  untuk  mewujudkan  kesejahteraan  seseorang  dan memberi manfaat untuk masyarakat (Rifai & D.W.P, 2016).
• Ekspektasi  Pendapatan  adalah  harapan  seseorang  akan  penghasilan  yang didapatkan setelah melakukan pekerjaan atau bisnis. Pengusaha adalah pekerjaan yang  dapat  menarik  seseorang  apabila  memiliki  pendapatan  yang  lebih  besar apabila dibandingkan menjadi pegawai (Oktarina et al., 2020).
• Religiusitas adalah sebuah kondisi dalam diri seseorang yang mendorong untuk melaksanakan  segala  perintah  dan  aturan  di  hidupnya  yang  ada  dalam  ajaran agamanya sesuai kadar ketaatan kepada tuhannya (Nadzir & Wulandari, 2013).
• Minat  Bisnis  adalah  perasaan  tertarik  terhadap  suatu  aktivitas  bisnis  yang menciptakan  sebuah  usaha  yang  dapat  memberi  manfaat  untuk  diri  sendiri  dan lingkungan sekitar (Sintya, 2019)

## Populasi dan Sampel
Sampel yaitu anggota yang berasal dari keseluruhan yang ada pada populasi itu, atau elemen kecil dari populasi yang diteliti berdasarkan aturan jadi sudah bisa digunakan sebagai  wakil  dari  seluruh  populasi  (Siyoto  &  Sodik,  2015).  Jumlah  populasi  yaitu sebanyak  1354  mahasiswa,  untuk  mendapatkan  berapa  sampel  yang  diteliti  yaitu memakai rumus slovin dengan tingkat kesalahan 10%, jadi didapatkan sampel sejumlah 93 responden. Jenis data yang dipakai pada penelitian ini merupakan data primer. Metode yang  digunakan  dalam  mengumpulkan  data  primer  dalam  penelitian  yang  dilakukan memakai kuesioner.
Pengaruh Media Sosial, Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis

## Metode Analisis Data
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:
• Melakukan Uji Instrumen (UjiValiditas dan Uji Reliabilitas)
• Melakukan Uji Analisis Regresi Linier Berganda
• Uji  Asumsi  Klasik  (Uji  Normalitas,  Uji  Multikolinieritas,  dan  Uji Heteroskedastisitas)
• Uji Statistik (Uji T, Uji F, dan Uji R²)

## H ASIL DAN P EMBAHASAN
Uji Instrumen

## Uji Validitas
Tabel 2 Hasil Uji Validitas Variabel Pertanyaan r hitung r tabel Keterangan Media Sosial (X1) Item 1 0,755 0,171 Valid Item 2 0,747 0,171 Valid Item 3 0,592 0,171 Valid Item 4 0,706 0,171 Valid Item 5 0,676 0,171 Valid Item 6 0,564 0,171 Valid Pendidikan Kewirausahaan (X2) Item 1 0,822 0,171 Valid Item 2 0,868 0,171 Valid Item 3 0,875 0,171 Valid Item 4 0,856 0,171 Valid Item 5 0,807 0,171 Valid Ekspektasi Pendapatan (X3) Item 1 0,763 0,171 Valid Item 2 0,849 0,171 Valid Item 3 0,870 0,171 Valid Item 4 0,792 0,171 Valid Religiusitas (X4) Item 1 0,708 0,171 Valid Item 2 0,842 0,171 Valid Item 3 0,71 0,171 Valid Item 4 0,761 0,171 Valid Item 5 0,796 0,171 Valid Minat Bisnis (Y) Item 1 0,835 0,171 Valid Item 2 0,899 0,171 Valid Item 3 0,911 0,171 Valid Item 4 0,841 0,171 Valid
Berdasarkan hasil olah data yang dilakukan ditemukan nilai hubungan antara skor pertanyaan  dengan  skor  total.  Data  yang  didapatkan  lalu  dibandingkan  dengan  nilai  r tabel, nilai r tabel dicari dengan nilai signifikansi 0,1 yaitu uji dua sisi dengan total data n = 93. Maka didapatkan bahwa df = n-2 yaitu 91, jadi nilai r tabel yaitu 0,171. Sehingga bisa tarik kesimpulan yaitu item-item pertanyaan pada setiap variabel dikatakan valid.

## Uji Reliabilitas
Tabel 3 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach's Alpha  Keterangan Media Sosial 0,740 Reliabel Pendidikan Kewirausahaan 0,899 Reliabel Ekspektasi Pendapatan 0,816 Reliabel Religiusitas 0,807 Reliabel Minat Bisnis 0,892 Reliabel
Dari tabel di atas bisa dilihat jika hasil uji reliabilitas instrumen nilai Cronbach’s Alpha dari seluruh variabel mendapatkan nilai > 0,60 jadi bisa diambil kesimpulan jika variabel media sosial, pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan, religiusitas dan minat bisnis pada penelitian yang dilakukan dinyatakan reliabel.

## Analisis Regresi Linier Berganda
Tabel 4 Hasil Uji Analisis Regresi Linier Berganda
Variabel a Koefisien Std. Deviasi t hitung Sig. (Constant) -5,699 3,612 -1,557 0,118 Penggunaan Media Sosial 0,068 0,089 0,759 0,450 Pendidikan Kewirausahaan 0,125 0,116 1,080 0,283 Ekspektasi Pendapatan 0,590 0,159 3,710 0,000 Religiusitas 0,226 0,101 2,232 0,028 R Square = 0,569 Adj. R Square F Statistik = 0,550
= 29,065
Sig F = 0,000
Dari tabel di atas, maka didapatkan persamaan regresi linier berganda yaitu: MB = -5,699 + 0,068 MS + 0,125 PK + 0,590 EP + 0,226 R
Pengaruh Media Sosial, Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis

## Uji Asumsi Klasik

## Uji Normalitas
Tabel 5 Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 93 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 3,13629618 Most  Extreme Differences Absolute ,111 Positive ,046 Negative -,111 Kolmogorov-Smirnov Z 1,068 Asymp. Sig. (2-tailed) ,204
Dari Tabel di atas, hasil uji normalitas yang menggunakan metode One Sample Kolmogorov  Smirnov  mendapatkan  hasil  jika  data  berdistribusi  normal  dengan  bukti bahwa nilai signifikansi 0,204 > 0,05.

## Uji Multikolinieritas

## Tabel 6 Hasil Uji Multikolinieritas
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error  Beta Tolerance  VIF 1 (Constant) -5,699  3,612 -1,577 ,118 Media Sosial ,068 ,089 ,080 ,759 ,450 ,443 2,259 Pendidikan Kewirausahaan ,125 ,116 ,128 1,080 ,283 ,349 2,867 Ekspektasi Pendapatan ,590 ,159 ,407 3,710 ,000 ,408 2,453 Religiusitas ,226 ,101 ,236 2,232 ,028 ,438 2,281
Dari Tabel di atas, didapatkan jika hasil dari uji multikolinieritas yang dilakukan nilai  VIF  dari  variabel  media  sosial  (X1)  2,259  <  10,00.  Nilai  VIF  dari  variabel pendidikan  kewirausahaan  (X2)  2,867  <  10,00.  Nilai  VIF  dari  variabel  ekspektasi pendapatan  (X3)  2,453  <  10,00.  Dan  nilai  VIF  dari  variabel  religiusitas  (X4)  2,281  < 10,00. Jadi bisa diambil kesimpulan yaitu tidak adanya indikasi multikolinieritas diantara setiap variabel independen.

## Uji Heteroskedastisitas
Tabel 7 Hasil Uji Heteroskedastisitas Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.  Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance  VIF 1 (Constant) 5,901 2,378 2,482  ,015 Media Sosial -,029 ,059 -,078 -,493  ,623  ,443 2,259 Pendidikan Kewirausahaan -,031 ,076 -,073 -,413  ,680  ,349 2,867
Ekspektasi Pendapatan ,009 ,105 ,015 ,089 ,929  ,408 2,453 Religiusitas -,028 ,067 -,067 -,420  ,675  ,438 2,281
Dari  Tabel  di  atas,  diketahui  bahwa  semua  variabel  menunjukkan  nilai signifikansinya > 0,05 jadi bisa dinyatakan jika data pada penelitian yang dilakukan tidak ditemukan adanya gejala heteroskedastisitas
Uji Statistik
Uji T-test
Tabel 8 Hasil Uji T Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) -5,699 3,612 -1,577 ,118 Media Sosial ,068 ,089 ,080 ,759 ,450 Pendidikan Kewirausahaan ,125 ,116 ,128 1,080 ,283 Ekspektasi Pendapatan ,590 ,159 ,407 3,710 ,000 Religiusitas ,226 ,101 ,236 2,232 ,028
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  tabel  di  atas,  menunjukan  jika  t  hitung  setiap variabel sebagai berikut:
• Media  sosial  mempunyai  nilai  t  hitung  sebesar  0,759  serta  nilai  signifikansi sebesar 0,450. Nilai signifikansi 0,450 > 0,05 maka H0 diterima, sehingga dapat diartikan  jika  media  sosial  tidak  memberikan  pengaruh  terhadap  minat  bisnis. Dari hasil ini, maka hipotesis 1 pada penelitian yang mengatakan apabila media sosial berpengaruh terhadap minat bisnis ditolak.
• Pendidikan  kewirausahaan  mempunyai  nilai  t  hitung  sebesar  1,080  dan  nilai signifikansi  sebesar  0,283.  Nilai  signifikansi  0,283  >  0,05  maka  H0  diterima, sehingga  dapat  diartikan  jika  pendidikan  kewirausahaan  tidak  memberikan pengaruh terhadap minat bisnis. Dari hasil ini, maka hipotesis 2 pada penelitian ini  yang  mengatakan  apabila  pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  terhadap minat bisnis ditolak.
• Ekspektasi pendapatan memiliki nilai t hitung sebesar 3,710 dan nilai signifikansi sebesar 0,000. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak, sehingga dapat diartikan jika ekspektasi pendapatan memberikan pengaruh positif terhadap minat bisnis.  Dari  hasil  ini,  maka  hipotesis  3  dalam  penelitian  ini  yang  mengatakan apabila  ekspektasi  pendapatan  memberikan  pengaruh  positif  terhadap  minat bisnis diterima.
• Religiusitas  memiliki  nilai  t  hitung sebesar  2,232  dan  nilai  signifikansi  sebesar 0,028. Nilai signifikansi 0,028 < 0,05 maka H0 ditolak, sehingga dapat diartikan jika religiusitas memberikan pengaruh positif terhadap minat bisnis. Dari hasil ini, maka  hipotesis  4  dalam  penelitian  ini  yang  mengatakan  apabila  religiusitas memberikan pengaruh positif terhadap minat bisnis diterima.
Pengaruh Media Sosial, Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis

## Uji F-Test
Tabel 9 Hasil Uji F Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1195,572 4 298,893 29,065 ,000 b Residual 904,945 88 10,283 Total 2100,516 92
Berdasarkan tabel di atas  menunjukan bahwa nilai koefisien sebesar 26,065 dan nilai signifikansi sebesar 0,000. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Jadi bisa disimpulkan jika variabel media sosial, pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan, dan religiusitas secara simultan dapat memberi pengaruh positif terhadap minat bisnis.

## Uji Koefisien Determinasi (R²)

## Tabel 10 Hasil Uji R
Model R R Square Adjusted R Square Std.  Error  of  the Estimate 1 ,754 a ,569 ,550 3,207
Hasil  tabel  di  atas  nilai  koefisien  R  Square  sebesar  0,569,  dari  angka  tersebut mendapatkan  hasil  yaitu  jika  ada  korelasi  yang  besar  antara  variabel  bebas  terhadap variabel  terikat  diakibatkan  oleh  nilai  R  mendekati  angka  1.  Sehingga  bisa  diambil kesimpulan jika variabel media sosial, pendidikan kewirausahaan, ekspektasi pendapatan, dan  religiusitas  memiliki  pengaruh  sebesar  56%  terhadap  variabel  minat  bisnis  dan sisanya sebesar 44% dipengaruhi oleh variabel lainnya.

## P EMBAHASAN H ASIL P ENELITIAN
Pengaruh Media Sosial terhadap minat bisnis
Hasil uji penelitian variabel media sosial mendapatkan jawaban yaitu jika media sosial  tidak  memberikan  pengaruh  terhadap  minat  bisnis  dan  dapat  dibuktikan  melalui hasil uji t, didapatkan nilai koefisien variabel media sosial (X1) terhadap minat bisnis (Y) yaitu 0,759 dan nilai signifikansi sebesar 0,450 > 0,05. Hasil ini sejalan dengan penelitian (Handayani et al., 2020) yang menyatakan jika media sosial memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.

## Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap minat bisnis
Hasil  dari  uji  penelitian  variabel  pendidikan  kewirausahaan  mendapatkan  hasil yaitu jika pendidikan kewirausahaan tidak memberikan pengaruh terhadap minat bisnis dengan  bukti  lewat  hasil  uji  t,  didapatkan  nilai  koefisien  variabel  pendidikan kewirausahaan  (X2) terhadap minat bisnis (Y) yaitu 1,080 dan nilai signifikansi sebesar 0,283  >  0,05.  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  (Indriyani  &  Margunani,  2018)  yang menyatakan jika pendidikan kewirausahaan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.

## Pengaruh Ekspektasi Pendapatan terhadap minat bisnis
Hasil  uji  penelitian  variabel  ekspektasi  pendapatan  menunjukan  jika  ekspektasi pendapatan  memberikan  pengaruh  positif  terhadap  minat  bisnis  dengan  dibuktikan melalui  hasil  uji  t,  didapatkan  nilai  koefisien  variabel  pendidikan  kewirausahaan  (X3) terhadap minat bisnis (Y) yaitu 3,710 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hasil ini  sejalan  dengan  penelitian  (Hamdani,  2020)  yang  menyatakan  jika  ekspektasi pendapatan memberikan pengaruh terhadap minat berwirausaha

## Pengaruh Religiusitas terhadap minat bisnis
Hasil  uji  penelitian  variabel  religiusitas  menunjukan  bahwa  religiusitas berpengaruh  secara  positif  terhadap  minat  bisnis.  yang  dibuktikan  melalui  hasil  uji  t, didapatkan nilai koefisien variabel pendidikan kewirausahaan  (X4) terhadap minat bisnis (Y) yaitu 2,232 dan nilai signifikansi sebesar 0,028 < 0,05. Hasil ini sepemikiran dengan penelitian (Prayogo, 2020) jika religiusitas memberikan pengaruh positif serta signifikan terhadap minat berwirausaha.

## K ESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  media  sosial  dan pendidikan  kewirausahaan  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  bisnis,  sedangkan ekspektasi pendapatan dan religiusitas berpengaruh terhadap minat bisnis. Variabel yang memberi  pengaruh  paling  tinggi  adalah  variabel  ekspektasi  pendapatan  dengan  nilai koefisien  0,392.  Sehingga  variabel  ekspektasi  pendapatan  menjadi  prioritas  yang  tetap dijaga keberadaannya untuk meningkatkan minat bisnis.

## REFERENSI
Ajzen, I. (1991). Theory of planned behaviour.
Aryaningtyas, A. T., & Palupiningtyas, D. (2017). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Dukungan Akademik Terhadap Niat Kewirausahaan Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa  STIEPARI  Semarang).  JURNAL  ILMIAH  MANAJEMEN  & BISNIS, 18(2), 140. https://doi.org/10.30596/jimb.v18i2.1398
Hamdani,  A.  (2020).  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga,  Pengetahuan  Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan dan Ecomerce Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi. 153.
Handayani,  C.  M.  S.,  Wibowo,  T.  S.,  &  Prabowo,  T.  A.  (2020).  Media  Sosial  dan Pendidikan  Kewirausahaan  Pengaruhnya  Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Manajemen. 1411, 12.
Hasibuan, E. A. (2019). Hubungan Antara IntensitasPenggunaan Media Sosial Dengan Interaksi  Sosial  Pada  Mahasiswa  Psikologi  Universitas  Medan  Area  Stambuk 2017-2018.
https://id.wikipedia.org.  (2021).  Media  sosial.  In  Wikipedia  bahasa  Indonesia,
ensiklopedia bebas. Di akses pada 16 Juli 2021. https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Media_sosial&oldid=18470056.

## Pengaruh Media Sosial, Pendidikan Kewirausahaan, Ekspektasi Pendapatan, Dan Religiusitas Terhadap Minat Bisnis
https://kemenkopukm.go.id.  (2020).  Kementerian  Koperasi  dan  Usaha  Kecil  dan Menengah.Di akses pada 16 Juli 2021.
https://kemenkopukm.go.id/read/kemenkop-dan-ukm-berharap-lulusan- perguruan-tinggi-dituntut-berkarya-kreatif-dan-inovatif
https://www.bps.go.id. (2020). BPS 2020. 12.
Indriyani, L., & Margunani. (2018). Pengaruh Kepribadian, Pendidikan Kewirausahaan, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha.
Maulida, M. N., Irdiana, S., & Fauziah, A. (2019). Pengaruh Kepribadian, Lingkungan Keluarga,  Dan  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa STIE Widya Gama Lumajang. 8.
Muhamad, N., & Mizerski, D. (2010). The constructs mediating religions’ influence on buyers  and  consumers.  Journal  of  Islamic  Marketing,  1(2),  124–135. https://doi.org/10.1108/17590831011055860
Muhiba,  F.  N.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Penggunaan  Media Sosial Terhadap Minat Siswa Menjadi Entrepreneur RPL SMKN 9 Malang. 173.
Nadzir, A. I., & Wulandari, N. W. (2013). Hubungan Religiusitas Dengan Penyesuaian Diri Siswa Pondok Pesantren. 10.
Oktarina, H., Agung, E. A., & Aswad, S. H. (2020). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Ekspektasi Pendapatan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa. 3, 6.
Prayogo,  B.  B.  (2020).  Pengaruh  Tingkat  Religiusitas,  Ekspektasi  Pendapatan,  dan Motivasi  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Dengan  Pendidikan  Kewirausahaan Sebagai Variabel Moderasi. 150.
Ramdhani, N. (2011). Penyusunan Alat Pengukur Berbasis. BULETIN PSIKOLOGI, 15. Ratno, F. A. (2020). Penggunaan E-Comerce Dalam Pembelajaran Kewirausahaan Untuk Meningkatkan Profesional Bisnis Religius Mahasiswa FEBI IAIN Salatiga. Jurnal PROFIT  Kajian  Pendidikan  Ekonomi  dan  Ilmu  Ekonomi,  7(1),  60–68. https://doi.org/10.36706/jp.v7i1.10177
Rifai, I. A., & D.W.P, S. (2016). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Pelaksanaan Kegiatan Business Center Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Jurusan Pemasaran  SMK  Negeri  2  Semarang  Tahun  Ajaran  2015/2016.  Journal  of Economic Education, 13.
Setiyaningsih,  D.  (2017).  Pengaruh  Ekspektasi  Pendapatan,  Pemanfaatan  Business Center dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Jurusan  Tata  Niaga  SMK  Negeri  1  Bawang  Banjarnegara  Tahun  Ajaran 2016/2017.
Sintya,  N.  M.  (2019).  Pengaruh  Motivasi,  Efikasi  Diri,  Ekspektasi  Pendapatan, Lingkungan  Keluarga  dan  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadapa  Minat Berwirausaha  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  di  Universitas  Mahasaraswati Denpasar.

## Rahmat & Nur Huri Mustofa
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian.
Suhartini,  Y.  (2011).  Analisis  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Minat  Mahasiswa Dalam Berwiraswasta. 22.
Sukmaningrum,  S.,  &  Rahardjo,  M.  (2017).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Niat Berwirausaha Mahasiswa Menggunakan Theory Of Planned Behavior. 12.
Zulatsari,  M.  R.,  &  Soesatyo,  Y.  (2018).  Pengaruh  Literasi  Ekonomi  dan  Pendidikan Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Pada  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya Angkatan 2015. 6(3), 4.