## Hubungan Antara Pengetahuan Manajemen Dan Komitmen
Dengan Kinerja Pengurus Pusat Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP) Di Sumatera Utara

## Imran Akhmad
Correspondence : Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia E-mail: imranakhmad73@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  pengetahuan  manajemen  dan komitmen terhadap kinerja pengurus Pusat Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP)  di Indonesia. Disamping  itu  penelitian  ini  juga  untuk  mengetahui  hubungan  antara  pengetahuan  manajemen dan komitmen secara bersama-sama terhadap kinerja pengurus PPLP di Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di Sumatera Utara pada bulan Februari sampai Juni 2016. Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode deskriptip dengan korelasional. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan  proporsional  random  sampel  yang  berjumlah  40  orang.Teknik  analisis  yang dipergunakan  adalah  teknik  regresi.  Hasil  penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  :  (1)  Terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  pengetahuan  manejemen  dengan  kinerja  pengurus  PPLP  di Sumatera  Utara  dengan  menunjukkan  t hit =  43,28  >  t tab 1.68,  (2)  Terdapat  hubungan  yang signifikan  antara  komitmen  dengan  kinerja  pengurus  PPLP  di  Sumatera  Utara  dengan menunjukkan t hit = 79.3 > t tab 1.81, (3) Terdapat hubungan yang signifikan secara bersama-sama antara  Pengetahuan  Manajemen  dan  Komitmen  dengan  kinerja  pengurus  PPLP  di  Sumatera Utara dengan menunjukkan t hit = 4.94 > t tab sebesar 1.81.

## Kata Kunci: Kinerja, Komitmen dan Pengetahuan Manajemen

## Pendahuluan
Pembinaan  olahraga  di  Indonesia  menurut  Harsuki  dkk  (1996)  telah diarahkan dan dilakukan dengan berbagai  arah melalui: (1) Sekolah-sekolah atau pelajar  (mulai  dari  pendidikan  dasar  sampai  pendidikan  tinggi),  (2)  induk-induk cabang  olahraga,  (3)  organisasi  dan  perkumpulan  olahraga,  dan  (4)  organisasi  di masyarakat.  Arah  tersebut  berguna  untuk  mengidentifikasi  khalayak  sasaran sehingga  memudahkan  mobilisasi  sumber  daya  untuk  pembinaan  dalam  jangka panjang. Berdasarkan arah tersebut di atas maka akan diperoleh model pembinaan yang  tepat  diterapkan  di  Indonesia  guna  mencapai  sistem  pembinaan  olahraga nasional secara optimal.
Upaya  pemerintah  telah  dilakukan  dengan  mendirikan  model  pembinaan di  kalangan  pelajar  yang  disebut  dengan  Diklat  pelajar  di  beberapa  propinsi  di Indonesia dengan objek sasaran pelajar terutama siswa yang disebut dengan Pusat Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP). Pelajarlah sebagai sumber daya manusia yang  tepat  untuk  menjadi  sasaran  untuk  mencari  cikal  bakal  munculnya  atlet berprestasi  di  masa  mendatang.  Hal  ini  didasari  pada  kuantitas  jumlah  pelajar  di
Indonesia  cukup  besar  sehingga  memiliki  peluang  yang  sangat  besar  munculnya atlet-atlet yang potensial apabila dibina secara berjenjang dan berkesinambungan.
Sejauh  ini  ternyata  diklat  yang  didirikan  dengan  visi  dan  misi  yang  baik dalam  mengembangkan  tugas  moral  yang  besar,  ternyata  masih  memiliki kontribusi  yang  kecil  terhadap  munculnya  atlet  berprestasi.  Kondisi  ini  perlu diamati dan dievaluasi faktor-faktor apa saja yang terbukti tidak memiliki kinerja yang  baik.  Kedudukan  organisasi  didalamnya  tertuang  pada  kualitas  manajemen dan  administrasi,  penempatan  dan  kinerja  pengurus.  Apakah  kesemua  ini  telah bekerja  secara  optimal  serta  berbagai  aspek  yang  berhubungan  secara  langsung atau tidak langsung pada mutu kelembagaannya dalam mengemban tugas sebagai fasilitator proses pembinaan.
Uraian  di  atas  menunjukkan  bahwa  faktor  yang  berperan  penting  dalam kemajuan organisasi adalah kinerja pengurusnya. Pengurus merupakan pengelola kehidupan  organisasi,  harus  mampu  menjamin  dan  menjalankan  tugas  dan kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  dalam  PPLP  adalah  memenuhi  pencapaian target PPLP.
Pengetahauan  manajemen  merupakan  suatu  bekal  bagi  pengurus  suatu organisasi  dalam  menjalankan  roda  organisasi.  Dengan  modal  pengetahuan tentang  manajemen,  dengan  sendirinya  seorang  pengurus  akan  menyadari  tugas dan  tanggung  jawabnya  serta  kedudukannya  dalam  sebuah  organisasi.  Dengan demikian  bahwa  variabel  pengetahuan  manajemen  diduga  sangat  berpengaruh terhadap kinerja pengurus organisasi dalam hal ini PPLP.
Disamping  itu,  variabel  lain  yang  penting  juga  bagi  seorang  pengurus komitmen terhadap organisasi yang diembankannya. Komitmen merupakan sikap anggota organisasi terhadap organisasinya. Komitmen berhubungan dengan aspek kepribadian  seseorang  yang  diwujutkannya  dalam  perilaku.  Dengan  memiliki komitmen  yang  baik,  seseorang  akan  menyertakan  suatu  tekat  untuk melaksanakan  sesuatu.  Dengan  komitmen  juga  bahwa  seseorang  akan  memiliki itikat yang baik terhadap sebuah organisasi dimana ia akan mengabdikan dirinya untuk organisasi dan selalu berupaya untuk menjadi lebih baik.  Dengan memiliki komitmen yang tinggi, maka seorang pengurus akan bertanggung jawab terhadap tugas  individu  dan  pada  gilirannya  turut  bertanggung  jawab  terhadap  tujuan organisasi.  Oleh  sebab  itu  juga  bahwa  variabel  komitmen  diduga  berpengaruh terhadap kinerja pengurus PPLP di Indonesia.
Sebuah  PPLP  dapat  dikatakan  baik  salah  satunya  indikatornya  dapat dilihat dari kuantitas prestasi siswa di berbagai even. Uraian diatas membuktikan bahwa, peran pengurus organisasi yang dilihat melalui kinerjanya, sangatlah besar dalam  menentukan  keberhasilan  pelajar.  Oleh  sebab  itu  perlu  kiranya  diadakan penelitian  tentang  faktor-faktor  yang  menentukan  kinerja  pengurus  lembaga olahraga  pelajar  dalam  hal  ini  Pusat  Pendidikan  dan  Latihan  Olahraga  Pelajar yaitu Pengetahuan Manajemen dan komitmen. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk  mengetahui  (1)  Hubungan  antara  pengetahuan  manajemen  dengan  kinerja pengurus  Pusat  Pendidikan  dan  Latihan  Pelajar  di  Sumut?  (2)  Hubungan  antara komitmen  dengan  kinerja  pengurus  Pusat  Pendidikan  dan  Latihan  Pelajar  di Sumut Dan (3) Hubungan antara pengetahuan manajemen  dan komitmen secara
bersama-sama dengan kinerja  pengurus Pusat Pendidikan dan Latihan Pelajar di Sumut?

## Pustaka
Kinerja  merupakan  sesuatu  hal  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan berorganisasi,  dalam  hal  ini  berkaitan  dengan  prestasi  kerja  seseorang  terhadap tugas  dan  tanggung  jawabnya  dalam  suatu  organisasi  ( Wahyudi:  2016) .  Kinerja merupakan  terjemahan  dari  kata  “ performance ”  yang  berarti  kemauan  dan kemampuan untuk melakukan suatu pekerjaan pada kurun waktu tententu (Fadli; 2016).  Serto  (1997)  mendefenisikan  kinerja  sebagai  kegiatan  produktif  masa lampau  seseorang  yang  memberikan  kontribusi  pada  pencapaian  tujuan  sistem manajemen.  Sedangkan  Imran  (2013)  mendefenisikan  kinerja  sebagai  hasil  kerja dan  tingkah  laku.  Hal  ini  memang  terlihat  bahwa  kinerja  merupakan  faktor penting dalam menentukan keberhasilan.
Amstrong  dan  Baron  (1998)  mengungkapkan  bahwa  kinerja  seseorang dipengaruhi  oleh  empat  faktor,  yaitu;  1)  faktor  personal,  meliputi  keterampilan individu,  kompetensi,  motivasi  dan  rekrutmen,  faktor  kepemimpinan  yang berkualitas  dan  pemberian  motivasi,  bimbingan,  dorongan  yang  diberikan,  2) faktor  sistem  pekerjaan,  3)  faktor  situasional  meliputi  perubahan  dan  penekanan dan 4) faktor internal dan eksternal.
Dari  uraian  di  atas  dapat  di  tarik  kesimpulan  bahwa  pekerjaan  seorang pengurus  sangat  berhubungan  dengan  kegiatan  manajerial,  sehingga  inisiatif- inisiatif  tertentu  banyak  diperlukan  untuk  melakukan  perberdayaan  staf  yang dipengurusnya dengan orientasi demi kemajuan organisasi.
Pengetahuan  Jujun  (1988)  pada  dasarnya  merupakan  segenap  apa  yang diketahui  tentang  suatu  objek,  dan  hasanah  mental  yang  secara  langsung  atau tidak  langsung  turut  memperkaya  kehidupan  manusia.  Sebab  secara  alamiah, Sejak  mulai  lahir  manusia,  mepunyai  sifat  ingin  tahu  tentang  sesuatu  yang  ada disekitar  lingkungannya.  Kuat  lemahnya  rasa  ingin  tahunya  manusia,  ditentukan oleh  kemauam  yang  berasan  dari  dalam  diri  tiap  individu  dan  interpretasi lingkungan dimana dia berada.
Aspek-aspek  pengetahuan  menurut  Bloom  (1981)  berisi  tentang;  (1) pengetahuan  spesipik,  terdiri  dari  pengetahuan  yang  bersifat  terminologi  dan pengetahuan  spesifik  tentang  fakta-fakta  spesifik,  (2)  pengetahuan  yang menyangkut  cara-cara  dan  makna-makna  spesifik,  yang  meliputi  pengetahuan tentang  konvensi/kesepakatan,  pengetahuan  tentang  kecenderungan  dan  urutan, pengetahuan  tentang  klasifikasi  dan  kategori,  pengetahuan  tentang  kriteria  dan pengetahuan  tentang  metodologi,  (3)  pengetahuan  universal  dan  abstrak  dalam suatu  klasifikasi  dan  kategori,  pengetahuan  tentang  kriteria  dan  pengetahuan tentang  metodologi,  (4)  pengetahuan  universal  dan  abstrak  dalam  suatu  bidang, meliputi;  Pengetahuan  tentang  prinsip-prinsip  dan  generalisasi  serta  pengetahuan tentang teori dan struktur.
Sedangkan  manajemen  merupakan  proses  yang  dilakukan  untuk mendapatkan  hasil  melalui  orang  lain.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Robbin
(1988) bahwa manajemen adalah sebagai proses mendapatkan hasil secara efisien dan melalui orang lain. Kemudian Foillet dalam Handoko (2001) mengungkapkan bahwa manajemen adalah seni untuk menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  para  pengurus  organisasi  mencapai  tujuan-tujuan organisasi  melalui  pengaturan  orang-orang  lain  untuk  melaksanakan  berbagai pekerjaan yang diperlikan
Sedangkan  Terry  dalam  Hasibuan  (2005),  membagi  fungsi  manajemen menjadi;  1) planning (perencanaan) , 2) organizing (pengorganisasian) , 3) Actuating (penggerak) , 4) controling (pengawasan) . Fungsi-fungsi  dari manajemen  yang  dikemukakan  para  ahli  menajemen  sepakat  bahwa,  manajemen merupakan suatu proses yang diarahkan pada pencapaian tujuan dengan cara-cara tertentu.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan  manajemen merupakan hasil proses pemikiran manusia tentang aktivitas yang mendayagunakan  sumberdaya  dalam  sebuah  organisasi,  dalam  rangka  mencapai tujuan  yang  diperolehnya  dari  fakta-fakta  melalui  panca  indera  yang  selanjutnya membentuk sikap dan tindakan.
Mathieu  dan  Zagac  dalam  Luthan  (1995)  menyatakan  bahwa  komitmen akan  memberikan  dukungan  positif  terhadap  hasil  yang  diharapkan  organisasi seperti  terhadap  performansi,  menghindari  pekerja  berhenti  dan  ketidak  hadiran kerja. Dessler (2003) mengemukakan bahwa komitmen adalah identifikasi pekerja dan  menyatakan  untuk  mencapai  misi  perusahaan.  Sehingga  komitmen  sangat berperan  penting  dalam  penataan  organisasi.  Dengan  komitmen  juga  bahwa komitmen  merupakan  suatu  itikat  yang  baik  terhadap  suatu  organisasi  dimana dapat mengabdikan dirinya untuk oraganisasi dan selalu berupaya untuk  menjadi lebih baik. Komitmen menurut Kuhn dan Geis dalam Siswanto (1996) meliputi; 1) komitmen  inti  yang  mendukung  dominasi  kelompok,  3)  komitmen  penuh perhitungan  yang  didasarkan  pada  kaidah-kaidah  untung  rugi  bagi  diri  sendiri serta komitmen 3) angin-anginan yang ditentukan dominasi sesaat ( status quo ). Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  komitmen merupakan pernyataan seseorang untuk mengabdikan dirinya dalam melaksanakan tugas  atas  nama organisasi  dengan maksud mencapai  tujuan  yang diinginkan. Komitmen pengurus lembaga olahraga pelajar merupakan komitmen yang dimiliki oleh pengurus organisasi tersebut untuk melakukan tugas hariannya dengan serius dengan kategori atas lima jenis terhadap, olahragawan, organisasi, diri sendiri, orang lain dan tugas.

## Metode
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Pusat  Pendidikan  dan  Latihan  Pelajar (PPLP) di Sumatera Utara. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai bulan  Juni  2016.  Penelitian  menggunakan  metode survey dengan  pendekatan korelasional  yaitu  menghubungkan  satu  variabel  dengan  variabel  lain  untuk memahami  suatu  fenomena  dengan  cara  menentukan  tingkat  atau  derajat hubungan di antara variabel-variabel tersebut.
Populasi  teoritis  penelitian  ini  adalah  seluruh  pengurus  Pusat  Pendidikan dan  Latihan  Pelajar  (PPLP)  di  Sumatera  Utara  yang  memiliki  kebijakan  dalam pengambilan  keputusan  yang  berjumlah  52  orang.  Dasar  pengambilan  sampel dalam  penelitian  ini  yaitu  dengan  menggunakan  teknik  random  sampel  yang berjumlah    40  orang.  Sedangkan  dalam  uji  coba  instrumen  di  lakukan  pada  30 orang juga pada pengurus cabang olahraga di Medan.
Teknik  analisis  data  penelitian  dilakukan  dengan  statistik  deskriptif  dan statistik  inferensial.  Statistik  inferensial  digunakan  untuk  menguji  hipotesisi dengan  menggunakan  teknik  analisis  regresi  dan  korelasi  sederhana  dan teknikanalisis  regresi  dan  korelasi  ganda  (Sutrinso  Hadi;  1993).  Sebelum pengujian hipotesisi terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yang terdiri dari: Uji normalitas dengan menggunakan uji liliefor dan uji homogenitas dengan menggunakan uji bartlet (Sudjana; 2002).

## Pembahasan
1. Hipotesis pertama Anava  Regresi  Linier  Sederhana  Y  atas  X1  dengan  Persamaan  Regresi  Ŷ
=66,99 + 2,55X 1 Sbr. Var DK JK RJK Fh Ft 0.05 0.01 Total (T) 40   2232564,22 Reg (a) Reg (b/a) Sisa (S) 1 1 38 1113223 6002.077 115.6985 1113223 6002.077 3.044696 1971.322* 4.10 7.35 Tuna Cocok (TC) Galat (G) 16 22 -4233.13 4348.833 -264.571 197.6742 -1.33842 ns 3.03 2.19 Hasil Perhitungan Korelasi X 1 dengan Y
Korelasi n R r 2 t hit t tab 0.05 0.01 X 1 dengan Y 40 0.99 0.98 43,28 1.68 2.42
Berdasarkan  uraian  di  atas  menunjukkan  t hit sebesar  43,28  lebih  besar  dari pada  t tabel 1.68,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H 0 ditolak  yang  berarti  terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan manajemen dengan kinerja engurus PPLP.
Berdasarkan  koefisien  korelasi  r y1 tersebut  di  atas  diperoleh  koefisien determinasi 0.98. Hal ini berarti bahwa 98% variasi kinerja pengurus PPLP dapat dijelaskan oleh variasi pengetahuan manajemen.

## 2. Hipotesis kedua
Anava Regresi Linier Sederhana Y atas X 2 dengan Persamaan Regresi Ŷ =- 226.47 + 2,85X 2 Sbr. Var DK JK RJK Fh Ft 0.05 0.01 Total 40 2232564,23 Reg (a) 1 1113223 Reg (b/a) 1 5744.678 5744.678 Sisa 38 373.097 9.818342 585.0966   4,10 7.35 Tuna Ck 16 -3890.69 -243.168 Galat 22 4263.783 193.8083 -1.25468   3.03 2.19 Hasil Perhitungan Korelasi X 2 dengan Y
Korelasi n r r 2 t hit t tab 0.05 0.01 X 2 dengan Y 40 0.97 0.94 79.30 1.81 2.42
Pada tebel di atas menunjukkan t hit sebesar 79.3 lebih besar dari pada t tabel 1.81,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H 0 ditolak  yang  berarti  terdapat  hubungan yang signifikan antara komitmen dengan kinerja pengurus PPLP.
Berdasarkan  koefisien  korelasi  r y2 tersebut  di  atas  diperoleh  koefisien determinasi 0.94. Hal ini berarti bahwa 94% variasi kinerja pengurus PPLP dapat dijelaskan oleh variasi komitmen.

## 3. Hipotesis ketiga
Anava Regresi Linier Sederhana Y atas X 2 dengan Persamaan Regresi Ŷ = 121.14 + 2.58X 1 + -0.03X 2 Sbr. Var DK JK Fh Ft 0.05 0.01 Total (T) direduksi 40 1967,67 Regresi 2 6117.78 Sisa 38 4150.11 8.94 3.19 4.38
Hasil Perhitungan Korelasi X 1 dan X 2 dengan Y Korelasi n R R 2 F hit F tab 0.05 0.01 Ry 12 40 0.57 0.32 8.94 4.10 4.38
Pada tebel di atas menunjukkan F hit sebesar 8.94 lebih besar dari pada F tabel 4.10,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H 0 ditolak  yang  berarti  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  pengetahuan  manajemen  (X 1 )  dan  komitmen  (X 2 )  dengan kinerja pengurus PPLP (Y).
Berdasarkan  koefisien  korelasi  ganda  R y12 tersebut  di  atas  diperoleh koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0.32. Hal ini berarti bahwa 32% variasi kinerja
pengurus  PPLP  dapat  dijelaskan  oleh  variasi  pengetahuan  manajemen  dan komitmen.
Hasil Perhitungan Korelasi Parsial r y1.2 Korelasi Parsial N r t hit t tab r y1.2 40 0.31 4.94 1.81
Pada tabel di atas menunjukkan t hit 4.94 lebih besar dari pada t tab sebesar 1.81  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  koefisien  koralasi  parsial  r y1.2 sebesar 0.31  adalah  sangat  signifikan  yang  berarti  bahwa  terdapat  hubungan  antara pengetahuan  manajemen  dengan  kinerja  pengurus  PPLP,  meskipun  variabel adaptasi dikontrol.
Hasil Perhitungan Korelasi Parsial r y2.1 Korelasi Parsial N r t hit t tab r y2.1 40 0.26 4.19 1.81 Pada tabel di atas menunjukkan t hit 4.19 lebih besar dari pada t tab sebesar 1.81  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  koefisien  koralasi  parsial  r y1.2 sebesar 0.26  adalah  sangat  signifikan  yang  berarti  bahwa  terdapat  hubungan  antara komitmen dengan kinerja pengurus PPLP, meskipun variabel adaptasi dikontrol.
Berdasarkan  koefisien  korelasi  (r y1 )  tersebut  juga  diperoleh  nilai determinasi  0.98.  Hal  ini  berarti  bahwa  variasi  kinerja  pengurus  PPLP  dapat dijelaskan  oleh  variasi  pengetahuan  manajemen  sebesar  98%.  Temuan  dalam penelitian  ini  sejalan  dengan  kajian  teoritis  yang  dikemukakan  terdahulu  bahwa pengurus  PPLP  yang  memiliki  pengetahuan  manajemen  yang  baik  akan  mampu melakukam  kinerja  dengan  optimal.  Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa kinerja  pengurus  PPLP  terkait  dengan  pengetahuan  manajemen  yang  dimiliki pengurus yang bersangkutan.
Disamping itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa pengetahuan manajemen  penting  dimiliki  dan  ditingkatkan  oleh  setiap  pengurus  untuk meningkatkan kinerjanya. Jika  dilihat  secara  parsial  hubungan  pengetahan manajemen dengan kinerja pengurus PPLP dengan mengontrol variabel komitmen diperoleh  koefisien  korelasi  parsial  (r y12 )  sebesar  0.31.  ini  berarti  bahwa keterkaitan  tersebut  telah  membatasi  keterlibatan  hubungan  terbadap  variabel bebas  lainnya.    Selanjutnya  pengontrolan  variabel  tersebut  memperlihatkan kenaikkan  keeratan  hubungan  antara  pengetahuan  manajemen  dengan  kinerja, sehingga koefisien korelasi parsial tersebut signifikan. Hal ini karena t hit (4.94) ≥ t tab (1.81).
Berdasarkan  koefisien  korelasi  (r y2 )  tersebut  juga  diperoleh  nilai determinasi  0.94.  Hal  ini  berarti  bahwa  variasi  kinerja  pengurus  PPLP  dapat dijelaskan  oleh  variasi  komitmen  sebesar  94%.  Temuan  dalam  penelitian  ini sejalan dengan kajian teoritis yang dikemukakan terdahulu bahwa pengurus PPLP yang  memiliki  komitmen  yang  baik  akan  mampu  melakukam  kinerja  dengan optimal. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kinerja pengurus PPLP terkait dengan komitmen yang dimiliki pengurus yang bersangkutan.
Disamping  itu,  hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  komitmen penting  dimiliki  dan  ditingkatkan  oleh  setiap  pengurus  untuk  meningkatkan kinerjanya.  Jika  dilihat  secara  parsial  hubungan  komitmen  dengan  kinerja pengurus  PPLP  dengan  mengontrol  variabel  komitmen  diperoleh  koefisien korelasi  parsial  (r y21 )  sebesar  0.26.  ini  berarti  bahwa  keterkaitan  tersebut  telah membatasi  keterlibatan  hubungan  terbadap  variabel  bebas  lainnya.    Selanjutnya pengontrolan  variabel  tersebut  memperlihatkan  kenaikkan  keeratan  hubungan antara  komitmen  dengan  kinerja,  sehingga  koefisien  korelasi  parsial  tersebut signifikan. Hal ini karena t hit (4.19) ≥ t tab (1.81).
Berdasarkan persamaan regresi ganda menunjukkan bahwa diantara kedua variabel  bebas  tersebut  yang  paling  tinggi  memberikan  peningkatan  kinerja pengurus PPLP apabila  kedua variabel  bebas dinaikkan satu  unit adalah  variabel pengetahuan manajemen 2.58 dan komitmen 0.03.
Selanjutnya  koefisien  korelasi  ganda  secara  bersama-sama  antara pengetahuan manajemen dan komitmen dengan kinerja pengurus diperoleh (R y12 ) sebesar0.32. Pengujian signifikansi melalui uji F diperoleh F hit sebesar 8.94 lebih besar  dari  F tab sebesar  4.10  sehingga  koefisien  korelasi  ganda  (R y12 )  dinyatakan signifikan  yang  berarti  bahwa  semakin  tinggi  pengetahuan  manajemen  dan komitmen  secara  bersama-sama  makin  tinggi  pula  kinerja  pengurus  PPLP. Sebaliknya,  makin  rendahnya  pengetahuan  manajemen  dan  komitmen  makin rendah pula kinerja pengurus PPLP.
Berdasarkan  koefisien  korelasi  ganda  (R y12 )  tersebut,  akan  diperoleh koefisien  determinasi  sebesar  0.32  sehingga  dengan  demikian  temuan  dalam penelitian  ini  menunjukkan  pentingnya  variabel  pengetahuan  manajemen  dan komitmen  untuk  meningkatkan  kinerja  pengurus  PPLP  oleh  karena  secara bersama-sama kedua variabel tersebut menjelaskan variasi kinerja pengurus PPLP sebesar  32%.  Hal  ini  sejalan  dengan  teori  masing-masing  variabel  bebas  yang telah dijelaskan pada bagian terdahulu.
Secara keseluruhan dapat disimpilkan bahwa setelah dilakukan pengujuan secara  statistik  terhadap  data  empirik  yang  telah  diperoleh  dari  lapangan  dapat dikatakan bahwa kedua  variabel  bebas  yang diajukan  yaitu variabel  pengetahuan manajemen  dan  komitmen  berkorelasi  positif    secara  signifikan  dengan  kinerja pengurus PPLP.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dan uji hipotesisi diperoleh kesimpulan bahwa:
1. Terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  pengetahuan  manajemen dengan  kinerja  pengurus  PPLP  di  Sumatera  Utara.  Hal  ini  berarti  bahwa makin  baik  pengetahuan  manajemen  makin  baik  pula  kinerja  pengurus PPLP.  Sebaliknya,  makin  rendah  pengetahuan  manajemen  makin  rendah pula kinerja pengurus PPLP.
2. Terdapat hubungan yang positif antara komitmen dengan kinerja pengurus PPLP. Hal ini berarti bahwa makin baik komitmen makin baik pula kinerja pengurus  PPLP  di  Sumatera  Utara.  Sebaliknya,  makin  rendahnya komitmen makin rendah pula kinerja pengurus PPLP.
3. Terdapat  hubungan  positif  secara  bersama-sama  antara  pengetahuan manajemen dan komitmen dengan kinerja pengurus PPLP. Hal ini berarti bahwa makin baik tingkat pengetahuan dan komitmen makin baik kinerja pengurus  PPLP.  Sebaliknya,  makin  rendah  pengetahuan  manajemen  dan komitmen makin rendah pula kinerja pengurus PPLP di Sumatera Utara.

## Rujukan
Armstrong,  M.  dan  Barron,  A.,  1998. Performance  Management, London: Institute Of Personal and Development.
Bloom,  S.,  Benyamin, at  al, 1981. Taxonimy  of  educational  Objectives, New York: Longman, 1981.
Dessler, Gary, 2003. Human Resource Management, 9th Ed., Singapore: Prentice Hall Pearson Education, Inc.
Fadli,  Zein,  2016.  Hubungan  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  Dalam Menunjang  Kinerja  Koni  Provinsi  Dan  Induk-Induk  Organisasi  Cabang Olahraga Sumatera Utara, Jurnal Ilmu Keolahragaan , 15 (1): 26-37. Handoko, T. Hani, 2000. Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia. ed. 2, Yogyakarta: FE UGM.
Harsuki  dkk,  1996. Paper  Akademik  untuk  Penyusunan  Undang-Undang Keolahragaan, Jakarta; Kantor Menpora. Hasibuan,  Malayu  S.P.,  2005. Manajemen  Sumberdaya  Manusia ,  Jakarta:  Bumi Aksara.
Imran  Akhmad,  2013.  Kinerja  Pelatih  Sekolah  Khusus  Olahragawan  Negeri Ragunan  tahun  2011, Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,  19  (73): 58-67.
Luthans,  Fred,  1996. Organization  Behavior,  7th  ed. Singapore:  McGraw-Hill, Inc.
Robbin,  Steppen  P,  1996. Perilaku  Organisasi:  Konsep,  Kontroversi,  Aplikasi , Terjemahan Hadya Pajaatmaka, Jakarta: PT. Prenhallindo.
Siswanto,  Joko,  1996. The  Assessment  ang  the  Develovment  of  the  Innovative Spirit  of  Tecknic  Working  in  Industrial  Manufacturing  Companies  in Indonesia:  A  Models  Develovment  and  Preliminary  Findings, Optimizingxcellence in Human Resource Development, Utami Munandar dan  Conny  Semiawan  (ed),  the  4th  Asia-Pasific  Conference  on Giftedness, 4-8 Agustus.
Setro,  Samuel  C,  1997. Modern  Management,  Seventh  Edition, New  Jersey: Prentice Hall International Inc.
Suriasumantri,  Jujun.  S., Filsafat  ilmu;  Sebuah  Pengantar  Populer, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 1988.
Sutrisno Hadi, 1993. Metodologi Research, Jakarta: Andi Offset. Sudjana, 2002. Metode Statistika , Bandung: Tarsito.
Wahyudi,  Erwan  dan  Imam  Marsudi,  Manajemen  Kinerja  Pengurus  KONI
Kabupaten Lamongan, Jurnal Prestasi Olahraga , 1 (1) 11-19.