Vol. 3 No. 2 (2023) 73 – 78
ISSN Media Elektronik: 2807–8152

## Sistem Pakar Perancangan Instalasi Listrik dengan Delphi 7
Bagus Dwi Cahyono 1 , Gigih Priyogi 2 1,2 PVTE, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang, Indonesia Email: 1 bagus.dwicahyono@untirta.ac.id, 2 2283190020@untirta.ac.id

## ABSTRACT
This research is motivated by the lack of optimal learning in the Electrical Power Installation subject by using a whiteboard  as  a  learning  medium.  This  research  is  a  type  of  development  research  which  aims  to  produce  a product design in the form of a Borland Delphi 7 based expert system which will be used in the Electrical Power Installation subject. This learning media contains material on electrical power installations and an expert system for determining power needs, security and light points. This research was conducted in July 2021 at Sultan Ageng Tirtayasa University. The design for developing this learning media follows the ADDIE stages (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validation of this expert system includes content validation and design validation. Based on the results of data analysis, it is known that the expert system developed in this research has very high validity values in the two aspects assessed. For material validity it is 3.61 and media validation is 3.6 so it can be concluded that this expert system can be declared suitable for use to support learning.
Keywords: Delphi, Electrical Installation, Expert Systems.

## ABSTRAK
Penelitian  ini dilatar  belakangi  oleh  kurang  maksimalnya pembelajaran  mata pelajaran Instalasi  Tenaga  Listrik dengan  memanfaatkan  papan  tulis  sebagai  media  pembelajaran  Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian pengembangan  yang  bertujuan  untuk  menghasilkan  rancangan  produk  berupa  sistem  pakar  berbasis  Borland Delphi 7 yang akan digunakan pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik. Media pembelajaran ini berisi materi instalasi tenaga listrik dan sistem pakar untuk menentukan kebutuhan daya, keamanan dan titik lampu. Penelitian ini  dilakukan  pada  bulan  Juli  2021  di  Universitas  Sultan  Ageng  Tirtayasa.  Rancangan  pengembangan  media pembelajaran  ini  mengikuti  tahapan  ADDIE  (Analyze,  Design,  Development,  Implementation,  Evaluation). Validasi sistem pakar ini meliputi validasi isi dan validasi desain. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa sistem pakar yang dikembangkan dalam penelitian ini mempunyai nilai validitas yang sangat tinggi pada kedua aspek yang dinilai. Untuk validitas materi sebesar 3,61 dan validasi media sebesar 3,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa sistem pakar ini dapat dinyatakan layak digunakan untuk menunjang pembelajaran.
Kata Kunci: Delphi, Instalasi Listrik, Sistem Pakar.

## 1. Pendahuluan
Kegiatan  pembelajaran  di  SMK  lebih  mengutamakan kegiatan praktik, namun juga memerlukan kemampuan pemahaman  materi  (tingkat  pengetahuan).  Salah  satu mata  pelajaran  yang  diajarkan  pada  kompetensi keterampilan  Teknik  Instalasi  Tenaga  Listrik  adalah mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik. Mata pelajaran ini  diajarkan  di  kelas  XI  yang  salah  satu  materinya tentang  menghitung  jumlah  bahan  dan  biaya  instalasi listrik satu fasa.
Dalam  pembelajaran  mata  pelajaran  instalasi  listrik, siswa  akan  kesulitan  memahaminya  jika  pembelajaran hanya  menggunakan  papan  tulis  sebagai  media pembelajaran.  Hal  ini  disebabkan  siswa  kesulitan memahami  konsep  yang  ada  tanpa  adanya  gambaran
nyata. Hal ini dapat mengganggu proses penyampaian informasi yang ingin disampaikan pada materi ini.
Agar pembelajaran dapat memenuhi tujuan pembelajaran  yang  ada,  guru  dapat  memanfaatkan media  pembelajaran  yang  dapat  membantu  siswa dalam memahami materi, terutama materi yang berisi gambar nyata. Wuryandari menyatakan bahwa proses pembelajaran perlu didukung dengan media pembelajaran,  salah  satunya  media  elektronik  seperti penggunaan  LCD  proyektor,  komputer,  dan  lain sebagainya.  .  Media  dalam  kegiatan  pembelajaran bukan  hanya  sekedar  alat  guru,  tetapi  merupakan pembawa  informasi  atau  pesan  pembelajaran  yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan menggunakan media pembelajaran maka  proses  pembelajaran  dapat [1]terbantu  karena  media  pembelajaran  membantu
SATESI (Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi) Vol. 3 No. 2 (2023) 73 – 78
siswa  memahami  materi  pembelajaran  yang  diberikan oleh staf pengajar.Siregarmenyatakanpenggunaan media  dalam  pengajaran  dapat  membantu  pencapaian keberhasian  dalam  belajar  [2].  Riyana  menyatakan penggunaan  media  pembelajaran  harus  relevan  dengan tujuan  pembelajaran  yang  ingin  dicapai,  sesuai kompetensi  dan  bahan  ajar, sehingga  dengan menggunakan  media  dalam  pembelajaran  siswa  dapat memahami  tujuan  dan  bahan  ajar  dengan  lebih  mudah dan  cepat.  Dengan  cara  ini,  guru  dapat  memfokuskan tugasnya  pada  aspek  lain,  seperti  kegiatan  bimbingan dan  konseling  individu  dalam  kegiatan  pembelajaran [3].
Pada abad ke-21, pemanfaatan TIK (teknologi informasi dan komunikasi) telah memasuki seluruh lini kehidupan kita sehari-hari dan mempunyai peranan penting dalam pembangunan  manusia,  termasuk  dalam  bidang pendidikan.  Penyediaan  teknologi  informasi  dan komunikasi (TIK) untuk staf akademik dan mahasiswa sangat  penting  untuk  menawarkan  mereka  lingkungan belajar  yang  lebih  efektif  [4].  Pemanfaatan  TIK  dapat meningkatkan kualitas pembelajaran menjadi lebih baik.
Saat ini teknologi pendidikan telah berkembang sangat pesat. Banyak perangkat lunak dan perangkat keras yang digunakan  sebagai  media  pembelajaran  yang  menarik dan interaktif. Salah satunya adalah penggunaan media pembelajaran  berbasis  komputer.  Program  aplikasi komputer  yang  umum  digunakan  antara  lain  program pengolah  kata  seperti  Ms  Word,  program  pengolah angka  MsExcel  atau  program  presentasi  misalnya  Ms PowerPoint. Selain program-program tersebut, ada satu program  menarik  yang  dapat  digunakan  sebagai  alat bantu pengajaran yaitu Borland Delphi 7.
Delphi  merupakan  generasi  penerus  dari  Turbo  Pascal [5]. Delphi adalah bahasa pemrograman yang digunakan untuk  membuat  program  aplikasi  VCL  (Virtual Component  Library),  aplikasi  berbasis  Web  (Web Application  dan  Web  Service  dengan  ASP.NET), aplikasi  database  (Database  Application  dengan ADO.NET, dan aplikasi Windows (Windows Application  dengan  ADO.NET).  Windows  Form)  dan berbasis  audio  visual  [6].  Pemrograman  Delphi dirancang  untuk  beroperasi  pada  sistem  Windows. Program  ini  memiliki  beberapa  keunggulan  yaitu produktivitas, kualitas, pengembangan perangkat lunak, kecepatan  4  compiler,  pola  desain  yang  menarik  dan diperkuat  dengan  struktur  yang  terstruktur.  bahasa pemrograman  dalam  bahasa  pemrograman  Object Pascal [7].
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media  pembelajaran  berupa  sistem  pakar  berbasis program  Borland  Delphi  7  pada  mata  kuliah  instalasi tenaga  listrik  yang  meliputi  penghitungan  jumlah  titik lampu  atau  jangkar,  kapasitas  kebutuhan  daya,  dan jumlah titik lampu atau jangkar. jumlah keamanan yang valid yang digunakan. Sistem pakar adalah suatu sistem yang  berusaha  mengadopsi  pengetahuan  manusia  ke dalam  komputer,  sehingga  komputer  tersebut  dapat
menyelesaikan  permasalahan  seperti  yang  biasa dilakukan  para  pakar,  dan  sistem  pakar  yang  baik dirancang untuk dapat menyelesaikan suatu permasalahan  tertentu  dengan  meniru  pekerjaan  para pakar.  Sistem  pakar  pertama  dikembangkan  oleh komunitas AI pada pertengahan tahun 1960an. Sistem pakar  pertama  yang  muncul  adalah  General  Purpose Problem Solver (GPS) yang dikembangkan oleh Newel & Simon [8].
Gambar 1. Struktur Sistem Pakar[9]
Dalam  struktur  sistem  pakar, terdapat  tiga  komponen utama  pembentuk  sistem  pakar,  yaitu:  basis pengetahuan,  mesin  inferensi,  dan  antarmuka.  Basis pengetahuan merupakan komponen sistem pakar yang menyimpan  pengetahuan  pada  suatu  domain  tertentu, pengetahuan  tersebut  disimpan  dalam  bentuk  fakta atau  aturan. Mesin  inferensi adalah komponen sistem pakar yang melakukan penalaran (inferensi) atas fakta tertentu berdasarkan  aturan dalam  basis pengetahuan. Antarmuka  adalah  komponen  yang  menangani interaksi.[9]
Metode penalaran yang digunakan dalam sistem adalah penalaran  pelacakan  maju  (Forward  Chaining)  yaitu dimulai  dari  sekumpulan  fakta-fakta  tentang  suatu gejala yang diberikan oleh pengguna sebagai masukan sistem,  untuk  kemudian  dilakukan  pelacakan  sampai tujuan akhir berupa keputusan perencanaan perhitungan instalasi listrik penerangan yang meliputi perhitungan jumlah titik cahaya atau armatur, kapasitas kebutuhan  daya,  serta  besarnya  pengaman  yang digunakan.
Alasan dari penggunaan metode penalaran maju yang digunakan  pada  penelitian  inin,  karena  Metode
SATESI (Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi) Vol. 3 No. 2 (2023) 73 – 78
Forward Chaining digunakan karena pada sistem pakar ini pengguna memilih fakta terlebih dahulu yang sesuai dengan dirinya, lalu dibuat konklusi atas fakta yang telah dipilih sebelumnya.
Gambar 2. Proses forward chaining[10]
Adapun  kelemahan  dan  kelebihan  forward  chaining yaitu [10]:
Kelebihan :
1. Kelebihan utama dari forward chaining yaitu metode iniakan bekerja dengan baik ketika problem bermula dari  mengumpulkan/menyatukan  informasi  lalu kemudian  mencari  kesimpulan  apa  yang  dapat diambil dari informasi tersebut.
2. Metode  ini  mampu  menyediakan  banyak  sekali informasidari hanya jumlah kecil data.

## Kelemahan :
1. Kelemahan  utama  metode  ini  yaitu  kemungkinan tidakadanya cara untuk mengenali dimana beberapa fakta lebih penting dari fakta lainnya.
2. Sistem  bisa  saja  menanyakan  pertanyaan  yang tidakberhubungan. Walaupun jawaban dari pertanyaan  tersebut  penting.  Namun  hal  ini  akan membingungkan user  untuk menjawab pada subjek yang tidak berhubungan.

## 3. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and  Development).  Research  and  Development merupakan  suatu  metode  penelitian  yang  digunakan untuk  menghasilkan  produk  tertentu  dan  menguji efektivitas  produk  tersebut.  Untuk  memperoleh  hasil produk  tertentu  digunakan  penelitian  yang  bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji efektivitas produk agar dapat berfungsi di masyarakat luas [11]. Prosedur penelitian  ini  menggunakan  model  pengembangan ADDIE. Mengembangkan Desain Pembelajaran dengan menggunakan  pendekatan  ADDIE  yang  merupakan singkatan  dari  Analysis,  Design,  Development, Implementation  dan  Evaluations.  Subjek  penelitian adalah  ahli  materi  dan  ahli  validasi  media  dan  objek penelitian adalah sistem pakar berbasis program Borland Delphi  7  pada  pokok  bahasan  instalasi  tenaga  listrik. Teknik  analisis  data  menggunakan  Skala  Likert  yaitu mengubah  data  kualitatif  menjadi  kuantitatif  dengan ketentuan skornya dapat dilihat pada tabel 1 dibawah ini [12].
Tabel 1. Skor Validasi Skor Kategori 4 Sangat Valid 3 Valid 2 Kurang Valid 1 Tidak Valid
Untuk menghitung rata-rata skor setiap aspek penilaian oleh ahli materi dan ahli media digunakan rumus: [13],
[14]
𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 (𝑥̅) = ∑ 𝑥 𝑁 Dengan:
(𝑥̅) =rata-rata
∑ 𝑥 = Jumlah nilai dari validator

## N= Jumlah validator

## 3.   Hasil dan Pembahasan
Penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan secara luring di Universitas Sultan Ageng Tirtaysa pada bulan Juli  2021  semester  genap  tahun  ajaran  2020/2021. Tahap  awal  diawali  dengan  melakukan  analisis pendahuluan melalui studi lapangan dan studi literatur. Studi  lapangan  dilakukan  dengan  cara  observasi pembelajaran  di  SMKN  2  Kota  Serang.  Berdasarkan hasil  observasi  ditemukan  bahwa  hasil  belajar  siswa pada  mata  pelajaran  instalasi  tenaga  listrik  masih kurang  optimal.  Hal  ini  disebabkan  oleh  penggunaan media  pembelajaran  Power  Point  (PPT)  dalam pembelajaran memiliki beberapa kelemahan. Misalnya:  gambar  pada  slide  PPT  yang  kurang  jelas menyebabkan siswa kurang berminat dalam memperhatikan pelajaran, dan gambar pada slide yang ditampilkan tidak sepenuhnya sama dengan komponen aslinya sehingga siswa merasa bingung dan kesulitan. memahami  materi  yang  disampaikan  [15].  Selama proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran  PPT  terdapat  beberapa  kendala  yaitu: kurang  jelasnya  materi  yang  disampaikan  dengan menggunakan  media  pembelajaran  PPT,  desain tampilan  media  pembelajaran  PPT  monoton  dan kurang  menarik,  serta  terbatasnya  ruang  pada  media pembelajaran  PPT  sehingga  menyebabkan  siswa menjadi  tidak  tertarik  dan  cepat  bosan.  kegiatan pembelajaran  berlangsung.  Setelah  itu  dilanjutkan dengan melakukan studi literatur yang bertujuan untuk mencari  referensi  penelitian  yang  relevan  dengan penelitian  yang  akan  dilakukan.  Pada  tahap  ini  juga dilakukan pengumpulan database yang akan digunakan sebagai masukan untuk sistem pakar yang akan dibuat. Tahap selanjutnya adalah desain. Tahapan ini dimulai dari pembuatan tabel keputusan dan pohon keputusan, penyusunan  bahan,  penyusunan  instrumen  penilaian
SATESI (Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi) Vol. 3 No. 2 (2023) 73 – 78
dan pengumpulan bahan pendukung. Dalam pembuatan media pembelajaran ini dilengkapi dengan sistem pakar perencanaan  perhitungan  instalasi  listrik.  Sistem  pakar ini merupakan suatu sistem yang berisi pemahaman dan penalaran seorang pakar yang disimpan dalam database komputer  untuk  digunakan  dalam  menyelesaikan masalah  dan  memperoleh  keputusan  dari  fakta-fakta yang  diberikan  oleh  pengguna  sistem  mengenai perencanaan  instalasi  listrik.  Pada  sistem  pakar  ini, sebagai database yang digunakan sebagai masukan pada sistem pakar terdapat 7 indikator yang terdiri dari : Fluks Cahaya,  Indeks  Bentuk,  Refleksi,  Intensitas  Cahaya, Frekuensi  dan  Tegangan  Kapasitor,  Daya  Lampu,  dan Tegangan Listrik yang digunakan. Sedangkan keluaran sistem  pakar berupa  keputusan  dari  indikator-indikator yang dimasukkan adalah sebagai berikut: penentuan titik lampu, kebutuhan daya dan keselamatan instalasi tenaga listrik. Dimana jika ditulis dalam bentuk tabel keputusan dan pohon keputusan sebagai berikut:
Tabel 2. Keputusan
Tabel 3. Representasi Pengetahuan Pakar
Kode HASIL P1 Titik Cahaya P2 Kebutuhan Daya P3 Kebutuhan Pengaman
Gambar 3. Flowchart Sistem Pakar
Gambar 4. Pohon Keputusan Ssitem Pakar
Tahap ketiga adalah tahap pengembangan dimana pada tahap  ini  sistem  pakar  mulai  dibuat  sesuai  dengan rencana yang telah dibuat sebelumnya. Pada tahap ini digunakan  software  Borland  Delphi  7  dalam pembuatan  aplikasi.  Aplikasi  sistem  pakar  ini  berisi materi  dan  penentuan  perencanaan  instalasi  tenaga listrik.  Bagian  materi  memuat  materi  mengenai tahapan  perencanaan  instalasi  tenaga  listrik,  lengkap dengan komponen dan peraturan yang berlaku. Bagian sistem  pakar  berisikan  indikator-indikator  sebagai masukan  pada  sistem  pakar  yang  dilengkapi  dengan tombol hasil berupa keputusan mengenai perencanaan instalasi tenaga listrik.
Kode Indikator P1 P2 P3 O1 Flux Cahaya V 02 Index Bentuk V O3 Refleksi V O4 Intensitas Cahaya V O5 Frekuensi Kapasitor V 06 Tegangan Pada Kapasitor V O7 Daya Lampu V 08 Tegangan Listrik yang digunakan V
SATESI (Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi) Vol. 3 No. 2 (2023) 73 – 78
Gambar 6. Halaman Awal
Gambar 7. Halaman Sistem Pakar Titik Perencanaan Cahaya
Gambar 8. Halaman Sistem Pakar Perencanaan Daya
Gambar 9. Halaman Sistem Pakar Perencanaan Keamanan
Pada  bagian  menu  login  penggunan  masuk  ke  daam system  pakar  dengan  menekan  tombol  mulai. Selanjutnya  penggunan  akan  masuk  ke  halaman  awal dari  system  pakar.  Pada  system  pakar  ini  terdapat  3 bagian, yaitu: Sistem Pakar Titik Perencanaan Cahaya, Sistem  Pakar  Perencanaan  Daya,  dan  Sistem  Pakar Perencanaan Keamanan.
Pada  bagian  system  pakar  Sistem  Pakar  Titik Perencanaan Cahaya, pengguna memasukkan nilai dari indicator  penentuan  titik  Cahaya.  Dimana  indikatr tersebut adalah : nilai index bentuk, nilai flux Cahaya, refleksi dan besar dari intensistas Cahaya. Dari inputan nilai  tersebut  dimasukkan  pada  system  pakar  lalu ditekan  tombol  analisis.  Setelah  tombol  analisis ditekan  akan  diperoleh  nilai  dari  jumlah  titik  Cahaya yang diperlukan.
Selanjutnya  pada  bagian  system  pakar  Perencanaan Daya,  pengguna  memasukkan  nilai  dari  indicator perencanaan daya. Dimana indikator tersebut adalah : nilai frekuensi kapasitor dan dan besar muatan listrik. Dari  inputan  nilai  tersebut  dimasukkan  pada  system pakar  lalu  ditekan  tombol  analisis.  Setelah  tombol analisis ditekan akan diperoleh nilai dari daya kapasitor yang diperlukan.
Dan  bagian  terakhir  pada  bagian  system  pakar Perencanaan  keamanan,  pengguna  memasukkan  nilai dari  indicator  perencanaan  daya.  Dimana  indikator tersebut  adalah  :  daya  lampu,  tegangan  yang digunakan, dan factor daya. Dari inputan nilai tersebut dimasukkan  pada  system  pakar  lalu  ditekan  tombol analisis. Setelah tombol analisis ditekan akan diperoleh nilai dari pengaman yang diperlukan.
Setelah  penerapan  selesai,  tahap  selanjutnya  adalah validasi oleh ahli media dan ahli materi. Validasi ahli media  meliputi  aspek  kebahasaan,  aspek  rekayasa perangkat  dan  aspek  komunikasi  visual.  Hasil  yang diperoleh  dari  penilaian  kelayakan  oleh  ahli  media adalah  3,6  yang  termasuk  dalam  kategori  “Sangat Layak”. Sedangkan validasi ahli materi meliputi aspek relevansi materi, aspek evaluasi, dan aspek kebahasaan. Hasil penilaian kelayakan oleh ahli materi sebesar 3,61 termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan  hasil  angket  yang  diperoleh  dari  ahli media dan ahli materi dapat disimpulkan bahwa sistem pakar  perencanaan  instalasi  tenaga  listrik  dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran.

## 4.   Kesimpulan
Pengembangan  sistem  pakar  perencanaan  instalasi tenaga  listrik  berbasis  Delphi  7  sebagai  media pembelajaran dengan menggunakan metode penelitian ADDIE  dan  telah  melewati  tahap  evaluasi  yaitu validasi oleh ahli media dan ahli materi. Sistem pakar ini berisi materi dan penentuan titik lampu, kebutuhan daya  dan  keselamatan  instalasi  tenaga  listrik. Berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 3,61 dan validasi  ahli  media  sebesar  3,6,  sistem  pakar  ini dinyatakan  valid  dan  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran.  Sebagai  implikasi  dari  penelitian  ini, telah  diperoleh  sistem  pakar  perencanaan  instalasi tenaga  listrik  berbasis  Delphi  7  yang  dapat dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran  pada  mata  pelajaran  instalasi  tenaga listrik di sekolah kejuruan.
SATESI (Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi) Vol. 3 No. 2 (2023) 73 – 78

## REFERENCES
[1]  N. Hidayati and A. I. Wuryandari, “Media Design for  Learning  Indonesian  in  Junior  High  School Level,” Procedia Soc Behav Sci , vol. 67, pp. 490– 499, Dec. 2012, doi: 10.1016/j.sbspro.2012.11.354.
[2]  S. D. Siregar, N. Khairina, P. Media Pembelajaran Jurnal Pendidikan Fisika, S. Dohot Siregar, and N. Khairina,  “Pembuatan  Media  Pembelajaran  Fisika Berbasis Hots Untuk Tingkat SMP,” vol. 63, no. 1, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf
[3]  Z.  Togala,  “Media  Pembelajaran  Konsep  Dan Pemanfaatannya,” 2020.
[4]  M.  Gharmallah  Alzahrani,  “The  Developments  of ICT  and  the  Need  for  Blended  Learning  in  Saudi Arabia,” Journal of Education and Practice , vol. 8, no. 9, 2017, [Online]. Available: www.elc.edu.sa [5]  A.  Jatnika,  Irwanto,  and  B.  D.  Cahyono, “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan  Aplikasi  Borland  Delphi  7  untuk Menghitung Jumlah Bahan dan Biaya pada Instalasi Penerangan 1 Fasa,” Journal on Education , vol. 05, no. 03, 2023.
[6]  N. Edwana, M. Rahmad, N. Islami, P. Studi, and P. Fisika,  “The  Development  Of  Media  Learning Based  Borland  Delphi  7  To  The  Matter  Of Electromagnetic
Waves,”
Jurnal Online Mahasiswa , 2017.
[7]  B.  D.  Cahyono  and  C.  Ainur,  “Development  of Ultrasonic Testing Based on Delphi Program As A Learning  Media  in  the  Welding  Material  Study  of Detection and Welding Disables in the Environment of  Vocational  Education,”  in IOP  Conference Series:  Materials  Science  and  Engineering , Institute  of  Physics  Publishing,  Apr.  2018.  doi: 10.1088/1757-899X/336/1/012028.
[8]  M.  Y.  Sihombing  and  M.  Ayub,  “Sistem  Pakar Berbasis  Web  sebagai  Alat  Bantu  Pembelajaran Mahasiswa  Kedokteran  untuk  Penyakit  Kanker Darah pada Anak,” Jurnal Informatika , vol. 6, no. 1, 2010.
[9]  H.  C.  Chu  and  G.  J.  Hwang,  “A  Delphi-based approach  to  developing  expert  systems  with  the cooperation of multiple experts,” Expert Syst Appl , vol.  34,  no.  4,  pp.  2826–2840,  May  2008,  doi: 10.1016/j.eswa.2007.05.034.
[10]  A.  Fadli,  “Sistem  Pakar  Dasar,”  2003.  [Online]. Available: http://fadli84.wordpress.com
[11]  Sugiyono, “Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Alfabeta : Bandung, 2006, hal. 3.,” Metode Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D , pp. 22–29, 2006.
[12]  N.  L.  Purnamasari,  “Metode  ADDIE  Pada Pengembangan  Media  Interaktif  Adobe  Flash Pada  Mata  Pelajaran  TIK,” JURNAL  PENA  SD , vol. 5, no. 1.
[13]  Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabetaa, 2010.
[14]  I.  Fitriyah,  I.  Wiyokusumo,  and  I.  P.  Leksono, “Pengembangan  media  pembelajaran  Prezi dengan  model  ADDIE  simulasi  dan  komunikasi digital,” Jurnal  Inovasi  Teknologi  Pendidikan , vol. 8, no. 1, Aug. 2021, doi: 10.21831/jitp.v8i1.42221.
[15]  B.  D.  Cahyono,  S.  Muslim,  and  B.  P.  Anggana Widhiarta,  “Pengaruh  Media  Pembelajaran Berbasis  Delphi  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Eletronika Ditinjau  Dari  Tingkat  Kemandirian  Belajar Siswa,” 2021.