‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 104 ﴿

## ‘A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Analisis  Tindak  Tutur  Ekspresif  pada  Youtube  (Madrasa

## سا دوقفﳌا تانبلل ) Kajian Pragmatik
Lalu Muhamad Rusdi Fahrizal 1a , Eqi Safitri 2b
1,2, Magister  Bahasa  dan  Sastra  Arab  Universitas  Islam  Negeri  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta, Indonesia.
Email: a jalor715@gmail.com b safitrieqi23@gmail.com
Article Info ABSTRACT
Received:
2021-08-5 Revised:
2022-06-10
Accepted: 2022-06-27
The purpose of this study is to describe what forms of expressive speech acts are in the Madrasa video with the theme ﳌا  سا تانبلل دوقف . It also aims  to find  out  the  meaning  of  the speech  in  the  video. By  examining this, the researcher finds out what forms of expressive speech acts are in the  video.  In  this  study  the  researchers  used  the  method  used  was  a qualitative description method. The data used in this study were sourced from oral speech and written speech in a video entitled تانبلل دوقفﳌا  سا
on the Madrasa YouTube channel. The method of data collection is done by  using  listening  techniques  and  recording  existing  utterances.  The results  of  this  study  resulted  in  the  form  of  locutionary  speech  acts, namely: thanking, afraid, reassuring, happy, complaining and sad. In this video tell how the stories with animals. In this video channel, it doesn't only  discuss  one  theme,  because  YouTube  has  a  lot  of  themes.  In  this study,  the  author  only  focused  on تانبلل  دوقفﳌا ا because  this  theme  is more popular than others.
Keywords: Pragmatics; expressive speech acts; youtube
ABSTRAK Adapun Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan apa apa saja bentuk tindak tutur ekspresif dalam video madrasa yang bertema سا دوقفﳌا تانبلل . Juga bertujuan untuk mengetahui  maksud  tuturan  dalam  video  tersebut.  Dengan  meneliti  ini  peneliti mengetahui  apa  saja-saja  bentuk tindak  tutur  ekspresif  dalam  video  tersebut.  Dalam penelitian  ini  peneliti  menggunakan  Metode  yang  digunakan    ialah  metode  deskripsi kualitatif.Data  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  bersumber  dari  ujaran  lisan  dan  ujaran tertulis  video  yang  berjudul تانبلل  دوقفﳌا  سا pada  saluran  YouTube  madrasa.  Cara pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan teknik menyimak dan  mencatat ujaran yang ada. Hasil dari Penelitian ini menghasilkan bentuk tindak tutur lokusi yakni: mengucapkan terimakasih, takut,menyakinkan, bahagia, mengeluh dan sedih. Dalam video ini menceritakan bagaimana kisah- kisahnya dengan hewan hewan. Dalam video channel ini  tidak  hanya  membahas  satu  tema  saja,  karena  youtube  ini  sangat  memiliki  berbagai tema. Pada penelitian ini, penulis hanya pada تانبلل دوقفﳌا  سا saja karena tema ini lebih populer banyak ditonton  dari yang lain.
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 105 ﴿

## A. Pendahuluan
Bahasa sebagai  alat untuk  berinteraksi yang bentuknya terstruktur dalam bentuk satuan-satuan, seperti kata, kelompok kata, klausa, serta bentuk kalimat yang  diungkapkan  dalam  bentuk  lisan  dan  tulisan.  Menurut  Richards  dalam bukunya, bahasa ialah suatu sistem komunikasi mahluk sosial yang diungkapkan melalui  susunan  suara  atau  ungkapan  dalam  bentuk  tulisan  yang  terstruktur untuk membuat satuan yang lebih besar, seperti morfem, kata, bahkan kalimat. 1
Bahasa  sebagai  sebuah  kunci    yang  paling  utama  dalam  bentuk komunikasi  yang  dimiliki  dan  digunakan  oleh  manusia  sebagai  alat  interaksi dengan  sesama  di  sekitar  lingkungan  hidupnya.  Eksistensi  bahasa  hampir meliputi  segala bidang kehidupan karena segala sesuatu yang dihayati, dialami, dirasakan,  dan  dipikirkan  oleh  seseorang  hanya  dapat  diketahui  orang  lain  jika telah diungkapkan dengan bahasa. Dengan demikian bahasa tetap tidak terlepas dari  konteks  atau  situasi  yang  ada  pada  saat  bahasa  itu  disampaikan.Dengan berdasarkan  konteksnya,  tindak  tutur  sangat  erat  kaitannya  dengan  konsep pragmatik  bahwa  sebuah  tuturan  itu  dilihat  dari  konteksnya.Pragmatik  melihat bahasa sebagai tuturan yang diucapkan antara penutur dan mitra tutur
Pragmatik  adalah  bidang  studi  tentang  hubungan  antara  bahasa  dan konteksnya  yang  merupakan  dasar  dari  penentuan  pemahamannya. 2 Leech menjelaskan  bahwa  pragmatic  adalah  studi  tentang  makna  dalam  hubungannya dengan  situasi-situasi  ujar  yang  meliputi  penyapa  dan  pesapa,  konteks  sebuah tuturan  sebagai  bentuk  tidakan  verbal.  Di  dalam  kajian  pragmatik  meliputi faktor-faktor yang mendorong pilihan bahasa dalam interaksi sosial dan pengaruh pilihan  tersebut  pada  mitra  tutur.  Di  dalam  teori,  kita  dapat  mengungkapkan sesuatu sesuka kita. Di dalam aplikasinya, kita harus mentaati sejumlah aturan- aturan sosial (sebagian besarnya tidak disadari) yang harus kita ikuti. Sedangkan menurut Verhaar,  pragmatik adalah salah satu  dari cabang ilmu linguistik  yang mengkaji  tentang  apa  yang  termasuk  struktur  bahasa  sebagai  alat  komunikasi antara  penutur  dan  pendengar, dan sebagai  pengacuan  tanda-tanda  bahasa  pada hal-hal  “ekstralingual”  yang  dibicarakan.  Sedangkan  menurut  Purwo mendefenisikan  pragmatik  sebagai  telaah  mengenai  makna  tuturan utterance menggunakan  makna  yang  terikat  konteks.Sedangkan  memperlakukan  bahasa
1Richards,  Plat,  Longman  Dictonary  og  Applied  Linguistics,  Harlow:  Longman,  1985 hal 153 2Stephen C. Levinson, Pragmatics, Cambridge: Cambridge University Press, 1992 hal 21
Kata kunci: Pragmatik; tindak tutur ekspresif; youtube
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 106 ﴿
secara  pragmatik  ialah  memperlakukan  bahasa  dengan  mempertimbangkan konteksnya, yakni penggunaannya pada peristiwa komunikasi
Tindak  tutur  merupakan  suatu  tindakan  yang  ditampilkan  dengan menghasilkan sesuatu tuturan yang akan mengandung tiga tindakan yang saling berhubungan.  Dalam  bentuk  tindak  tutur  tersebut  yang  lebih  menonjol  adalah dilihat makna atau arti tindakan dalam tuturannya. Searle dalam bukunya speech acts: an  eassy  in  the  philosopy  of  language  mengekemukakan  bahwa  dalam bentuk pragmatis setidak tidaknya ada tiga bentuk tindakan yang bisa dilakukan oleh  seseorang  penutur  yaitu:  Yang  pertama  adalah  tindak  lokusi,yang merupakan  bentuk  suatu  tindakan  dasar  tuturan  atau  menghasilkan  ungkapan linguistik  yang  bermakna.  Yang  kedua  adalah  tindak  ilokusi  yang  merupakan sebuah  tuturan  yang  fungsinya  untuk  mengatakan  atau  menginformasikan sesuatu,dapat  juga  dipergunakan  untuk  melakukan  sesuatu.  Dan  yang  ketiga adalah  tindak  perlokusi  yang  merupakan  ungkapan  dalam  bentuk  tuturan  yang diutarakan  oleh  seseorang  seringkali  mempunyai  daya  pengaruh perlocutionary force atau pengaruh bagi pendengar.
Pada  penelitian  ini  penulis  mengambil  objek  dalam    youtube  yang dipubliskan  oleh  channel  madrasa  dengan  tema  “ دوقفﳌا  سا "  ada  5000  video yang  telah  dipubliskan  dalam  channel  ini,  pada  penelitian  ini  hanya mengkhususkan  pada  tema"
سا دوقفﳌا
".  Dalam  video  ada  juga  memiliki berbagai macam ilmu bermanfaat seperti ilmu nahwu dan sharaf, kaidah kaidah bahasa  arab  tokoh  tokoh  islam  dan  sastra,percakapan  sehari-hari  dll  dengan menggunakan bahasa arab. Dalam video ini,banyak terdapat ungkapan-ungkapan dan  tutur-tuturan  yang  sangat  menarik  untuk  dikaji.  Video  ini  sudahmemiliki subcribe dan like  yang sangat banyak dan telah ditonton berkali- kali oleh semua pengguna mediaKarena video ini sudah populer sejak dua tahun yang lalu. Pada tema  "
سا دوقفﳌا
"  memiliki  16  video  dan  peneliti  mengkhususkan    hanya meneliti    8video  saja  dengan  menggunakan  teori  tindak  tutur  ekspresif  kajian pragmatik. Video yang diteliti adalah : تانبلل دوقفﳌا  سا(ا فرح) سا فرح تانبلل دوفقﳌا  سا (ب-ت)   سا تانبلل دوقفﳌا( ع-غ)  فرح تانبلل دوقفﳌا  سا(خ)   تانبلل دوقفﳌا  يسا(د-ذ)   سا ل  دوقفﳌا فرح  تنابل (ر-ز)    فرح  تانبلل  دوقفﳌا  سا(س-ش)    تانبلل  دوقفﳌا  سا
(ةيا لا)
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 107 ﴿

## B. Pembahasan dan Hasil Penelitian
Kita telah mengeahui cara dimana kita menginterpresetasikan makna dari sebuah  ujaran  dalam  hal  apa  yang  akan  disampaikan  pembicara.kita  belum membahas  fakta  bahwa  kita  biasanya  mengetahui  bagaimana  pembicara bertujuan agar kita mengetahui atau menginterpresetasikan fungsi dari apa yang dikatakan.  Dalam  artian  yang  sangat  luas,  kita  biasanya  dapat  mengeahui  tipe tindakan  yang  dilakukan  oleh  pembicara  melalui  sebuah  tuturan.Kita  memakai istilah  tindaktutur  untuk  menggambarkan  tindakan  seperti  “meminta  bertanya atau  menginformasikan.  Kita  bisa  mengaartikan  tindak  tutur  sebagai  tindakan yang dilakukan oleh pembicara melalui sebuah tuturan sebuah tuturan. 3

## Tindak Tutur Ekspresif
Ilokusi  dalam  tindak  tutur  dapat  digolongkan  menjadi  limajenis  oleh Searle.  Adapun  dari  kelima  jenis  itu  adalah  tindak  tuturrepresentatif,  direktif, ekspresif,  komisif,  dandeklarasi 4 .  Dalam  penelitian  ini  pembahasan  fokus  pada kajiannya  dalam  hal  tindak  tutur  ekspresif  saja.  Tindak  tutur  ekspresif menjelaskan  bahwa  tindak  ekspresif  adalah  tindak  tutur  yang  menyangkut perasaan  dan  sikap.  Sedangkan  menurut  Rustono  yang  mendefinisikan  bahwa tindak  tutur  ini  disebut  juga  dengan  tindak  tuturevaluatif.  Pendapatnya  bisa dikatakan hampir sama dengan pendapat Dardjowidjojoyang menjelaskan bahwa tindak  ujaran  ekspresif  dipakai  oleh  pembicara  apabila  seseorang  ingin mengungkapkan keadaan psikologis dia mengenai sesuatu, misalnya menyatakan ungkapan  terima  kasih,  belasungkawa,  sebagai  ucapan  selamat,  dan  juga ungkapan  mengumpat.  Berbeda  dengan  pendapat  di  atas,  Yule  menyebutkan bahwa  ekspresif  merupakan  jenis  tindak  tutur  yang  menyatakan  sesuatu  yang dirasakan oleh penutur.
Tindak  tutur  ekspresif  adalah  tindak  tutur  yang  bbersangkutan  dengan sikap  dan  perasaan,  seperti  ungkapan  meminta  maaf,  berterima  kasih  dan sebaginya. Tuturan ekspresif secara umum termasuk dalam fungsi emotif, yaitu fungsi bahasa sebagai pengungkap keadaan emosi pembicara. 5 Keadaan ini bisa berupa  kesenangan,  kesedihan  dan  sebagainya.  Secara  lebih  rinci,  Yule menjelaskan  bahwa  tindak  tutur  ekspresif  berfungsi  untuk  menunjukkan  sikap psikologis penutur terhadap keadaan yang sedang dialami oleh mitra tutur untuk mengungkapkan  rasa  terima  kasih,  bersimpati,  mengeluh,  menyalahkan,
3George yule, Kajian Bahasa, yogyakarta : pustaka pelajar, 2015 hal 188 4Prof.  Dr.  I  Nengah  Suandi,    Ni  Made  Rai  Wisudariani,  " Jenis,  Bentuk,  Dan  Fungsi Tindak Tutur Meme Comic Pada Facebook". 5Sudaryanto. Aneka Konsep Kedatangan Lingua dalam Linguistik.  Wacana University Press. Yogyakarta: 1990 hal 12
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 108 ﴿
mengancam,  dan  mencerminkan  rasa  benci.  Menurutnya,  tindak  tutur  ekspresif ialah jenis tindak tutur yang menyatakan sesuatu yang dirasakan oleh penutur 6 .
Tindak  tutur  ekspresif  merupakan  tindak  tutur  yang  melatar  belakangi perasaan  atau  sikap  psikologis  dari  penuturnya.Tindak  tutur  ekspresif  melihat bagaimana  penutur  mengekpresikan  sikapnya  dalam  hal  ini  adalah  perasaan penutur dan mitra tutur.Tindak tutur ekspresif mengharapkan tindakan evaluasi dari lawan tuturnya.
Tindak  tutur  ekspresif  juga  dapat  menggambarkan  kesenangan, kesusahan,  kesukaan,  kebencian,  kesulitan,  dan  kesengsaraan 7 .Menurut  Suyono tindak tutur ekspresif adalah tindak tutur yang menyangkut perasaan dan sikap. Adapun  pendapat  lain  yang  dikemukakan  oleh  Rustono  yang  mengungkapkan bahwa  tindak  tutur  ini  dikatakan  juga  dengan  tindak  tuturevaluatif.  Artinya, tindak  tutur  tersebut  dimaksudkan  agar  tuturannya  diartikan  sebagai  evaluasi tentang  hal  yang  disebutkan  di  dalam  tuturan  untuk  mengungkap  sikap psikologis  penutur  terhadap  suatu  keadaan.  Kemudian  Dardjowidjojo, berpendapat  bahwa  tindak  tutur  ekspresif  itu  dipakai  oleh  pembicara  bila  dia ingin  mengungkapkan  keadaan  psikologis  dia  mengenai  sesuatu  di  perasaanya, misalnya mengutarakan ucapan rasa terima kasih, belasungkawa, menyampaikan ucapan  selamat,  dan  bahkan  juga  mengumpat,  meminta  maaf,  mengucapkan selamat,  mengkritik,  dan  mengeluh  termasuk  ke  dalam  jenis  tindak  tutur ekspresif 8
Analisis tindak tutur ekspresif :
1.
(ا فرح) تابنلل دوقفﳌا  سا Video سا (ا فرح) تابنلل دوقفﳌا
menceritakan tentang ketika seseorang gedis kecil dipantai mendengar suara menangis, suara yang meminta pertolongan dan mendekatalah seorang gadis kecil untuk melihat apa yang terjadi, dan anak kecil  melihat  makhluk  gurita  yang  lagi  terjebak,  dan  seorang  anak  kecil menanyakan  apa  yang  sedah  terjadi,dan  makhluk  tersebut  mengatakan  ia  ingin memakai  sepatu  tapi  tidak  bisa,  dan  seorang  anak  kecil  memberi  saran  dan makhluk  gurita  dengan  senang  mendaptkan  saran  dan  akhirnya  ia  keluar  dari jebakan tsb. Pada kisah kedua seorang gadis kecil berjalan diantara pohon pohon dan mendengan  suara yang berbeda dan menakutkan,dan  seekor singa langsung menyakan  siapa  disana? Siapa yang masuk dalam hutanku? Dengan pertanyaan
6View  of  Tindak  Tutur  Ekspresif  Humanis  Dalam  Interaksi  Pembelajaran  Di  SMA Negeri 1 Batang: Analisis Wacana Kelas.” 7George Yule, Pragmatik. Pustaka belajar. Yogyakarta: 2006. Hal 93 8View  of  Tindak  Tutur  Ekspresif  Humanis  Dalam  Interaksi  Pembelajaran  Di  SMA Negeri 1 Batang: Analisis Wacana Kelas.”
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 109 ﴿
tersebut  seseorang  anak  kecil  merasa  takut  dan  menjelaskan  apa  yang  ia inginkan,  karena  ia  ingin  memcari  namanya  yang  hilang.  Dan  seekor  singa binatang  menyakinkan  kepada  anak  kecil  tersebut  jangan  takut  padaku.  Dan kisah ketiga mengisahkan tentang ada seseorang yang ingin menyulam gaun yang indah pada musim semi, tetapi tidak bisa karena benangnya sudah mulai menipis. Dan akhirnya diberi saran oleh gadis kecil tersebut sehingga ia bisa menggunaka gaun pada musim semi.
2.
ب فرح) تابنلل فرح دوقفﳌا  سا - (ت Video تابنلل فرح دوقفﳌا  سا ب فرح) - (ت
menceritakan tentang kisah dibelakang panggung ada seekor pinguin merasakan kesedihan karena tidak bisa menampilkan bakatnya pada acara drama itu sedangkan teman teman nya sudah memiliki  peran  masing-masing  untuk  ditampilkan.  Akhirnya  seseorang  gadis kecil  memberi  saran  bagaimana  kalau  menjadi  pesulap  dan  akhirnya  ia  senang bisa  seperti  teman-temannya.  Dan  pada  kisah  kedua  menceritakan  tentang seseorang  anak  kecil  dengan  makhluk  naga  yang  mengeluh  karena  tidak  bisa mengeluarkan cahaya dari mulutnya, dan anak kecil memberi saran dan akhirnya naga tersebut dapat mengeluarkan cahayanya dari mulutnya.
3. سا دوقفﳌا تانبلل (خ) فرح Video ( خ) تابنلل فرح دوقفﳌا  سا menceritakan tentang seseorang gais kecil  bertemu  dengan  domba  yang  sangat  lembut,  pada  saat  ini  seekor  domba menanyakan apa yang terjadi pada gadis kecil tersebut, apa yang sedang terjadi? Dan gadis kecil menjawab aku kehilangan namaku. Dan gadis kecil menanyakan pada  domba  apa  yang  terjadi  pada  dirimu,  domba  terjebak  dalam  kandang  dan ingin  minta  tolong  untuk  dikeluarkan  dari  kandang  tersebut.  Dan  gadis  kecil memberi  saran  hingga  seekor  domba  keluar  dari  kandang  tersebut.  Pada  kisah kedua, mnceritakan tentang seseorang gadis dengan kalelawar, seekor kalelawar mengeluh  karena  sedang  mengalami  mata  merah  dan  tidak  bisa  tidur,  dan kalelawar menanyakan apa yang terjadi pada gadis kecil tersebut apa yang terjadi padanya?  Ia  menjawab  ia  ingi  minta  pertolongan untuk  mencari  namanya  yang hilang.
4.
د) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ذ Video د) فرح تانبلل  دوقفﳌا  سا - (ذ menceritakan  tentang  pada  tengah
hutan  seorang  anak  gadis  kecil  melhat  sebuah  gua  yang  gelap  dan  dia  melihat semua  tempat  gelap,dan  disana  ia  menemukan  domba  yang  besar,  dan  domba merasa  terganggu  dengan  adanya  gadis  kecil  tersebut  karena  ia  ingin  mencoba tidur  sejak  seminggu  yang  lewat  hingga  ia  tidak  merasa  kelaparan,  gadis  kecil pun merasa takut karena ia beraangapan domba akan memakannya, tapi setalah
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 110 ﴿
diberi nasehat oleh gadis kecil maka ia bisa tidur dengan pulas. Pada kisah kedua menceritakan  anak  kecil  melihat  ada  sebuah  sepada  yang  merasa  kewalahan menuju  perjalan,  kadang  berenti,  kadang  pelan,  kadang  ia  kencang.  Dan  gadis mendekati sepeda tersebut karena ia dalam musilah. Jalan yang ditujui  nya  ada yang mendaki, terjal dan licin. Hingga anak gadis kecil tersebut memberi nasihat kepada  pengendara  sepeda  tersebut  hingga  ia  sampai  pada  tujuan  yang  ia inginkan.
5.
ر) فرح تابلل دوقفﳌا  سا - (ز Video سا ر)  فرح  تابلل  دوقفﳌا - (ز
menceritakan  tentang  gadis  kecil sedang  berjalan  hingga  ia  merasakan  udara  yang  segar,  hingga  ia  menemukan rakun  sedang  minum  sup.  Rakun  bertanya  pada  gadis  kecil  apakah  kamu menyukai  pemanasan?Atau  kamu  datang  menjual  atau  membeli?  Saya  sama dengan  mu  suka  pemanasan.  Tapi  saya  sedang  kehilngan  huruf  saya,  apakah kamu bisa menolong?Dan akhirya rakun mengeluarkann sesuatu dari tasnya, dan akhirnya  rakun  menolongnya.  Pada  kisah  kedua,  ia  menemukan  jerapah  yang sedang sedih, dan gadis kecil mengira kalau jerapah lagi dalam masalah, dan ia mengeluarkan  sesuatu  dalam  tasnya  dan  melukis  jerapah  dengan  warna  dan bentuk yang cantik.
6.
س) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ش Video )  فرح  تابلل  دوقفﳌا  سا س - ش ( menceritakan  tentang  kisah kepiting  dan  gadis  kecil,  anak  kecil  melihat  seekor  kepiting  dalam  keadaan cemberut,  dan  anak  kecil  menanyakan  apa  yang  sedang  terjadi  dan  kepiting menjawab ia ingin  memainkan piano tetapi tidak bisa karena ia tidak memiliki jari  dan  ia  hanya  memilki  cakar  hingga  gadis  kecil  memberi  nasihat  kepada kepitig tersebut.  Pada kisah gadis kecil dengan pohon  yang  besar.  Pohon  besar yang  merasa  sedih  karena  ia  tidak  bisa  melihat  karena  ia memiliki  rambut  yan tebal. Hingga gadis kecil memberi nasihat pohon pun merasa senang.
7.
ﳌا  سا ع) فرح تانبلل دوقف - (غ Video ع)  فرح  تانبلل  دوقفﳌا  سا - غ ( menceritakan  tentang  seekor  laba
laba dengan gadis kecil. Gadis kecil melihat seekor laba laba menangis karena ia tidak memiliki  teman  dan  ia  tidak  tahu  apa yang harus  dilakukannya karena  ia tidak memiliki 2 mata dan kaki , dan berkata gadis kecil kepada laba laba dia lagi dalam  kesedihan  juga  karen  kehilangan  hurufnya,  tetapi  gadis  itu  memberi nasihat kepada laba laba tersebut hingga ia merasa semangat. Pada kisah kedua ia  melihat  awan  yang  menceritakan  tentang  ia  memiliki  banyak  teman  yang memiliki fungsinya, hingga gadis kecil memberi nasihat kepada awan hingga ia sangat berterimakasih kepada gadis terdebut.
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 111 ﴿
8. (ةيا لا) تانبلل دوقفﳌا  سا
Video ةيا لا) تانبلل دوقفﳌا  سا (
menceritakan  kisahgadis  kecil melihat pusaran air yang telah menelan rumah binatang dll. Dan anak kecil tersebut takut dengan pusaran air tersebut, pada kisa kedua  menceritakan tentang gadis kecil lagi berada di tepi pantai yang ai nya tinggi, dan gadis kecil itu merasa takut juga dengan air pantai tersebut, tetapi pantai mengatakan jangan takut dengan ku aku tidak  bermaksud  untuk  menakutimu.  Dan  gadis  kecil  pulang  dengan  keadaan gembira.
Tindak tutur mengucapkan terimakasih Dalam video (ا فرح) تابنلل دوقفﳌا  سا pada menit 01.42

## كل اركش
Terimaksih untuk mu gadis kecil
Pada  video  ini  seekor  gurita  meminta  terimakasih  kepada  anak  kecil karena telah memberi saran yang baik kepada dirinya.
Dalam video (ا فرح) تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 03.27 اركش ,دسﻷا لاق كل Berkata singa, terimakasih untukmu
Pada video ini singa berterimakasih kepada gadis kecil karena telah diberi sarannya untuk dirinnya.
Dalam video (ا فرح) تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 04.56
ثيح نم هرأ مل اركش تلاق و
أ

## ﻒق
Dan mengucapkan terimakasih karena ia tidak melihat dari tempatku berdiri
Pada video gunting mengucapkan terimakasih dengan bahagianya karena telah  dibantu  mencari  jawaban  masalah  yang  sedang  dihadapa  oleh  gunting tersebut.
Dalam video س) تانبلل فرح دوقفﳌا  سا - (ش pada menit 01.37
كتركف  ع اركش لاق
Terimakasih atas pemikiranmu
Seekor  singa  mengucapkan  terimakasih  kepada  gadis  kecil  itu  karena telah dikasih saran dengan baik oleh gadis kecil tersebut.
Dalam video (خ) تانبلل فرخ دوقفﳌا  سا pada menit  03.26
اركش فرح  رح يذخ ذل
Terimakasih ini untukmu ambillah huruf ini
Seekor burung pipit mengucapkan terimakasih kepada gadis kecil karena sudah diberi nasehat/saran.
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 112 ﴿
Dalam video ( ةيا لا) دوقفﳌا  سا pada menit 04.06

## حيحري فوس ل ا ذ  كل اركش
Terima kasih, solusi ini akan membantu saya
Hewan yang menakjubkan, mengucapkan terimakasih karena telah diberi solusi oleh gadis kecil. Dan ia merasa terbantu dengan diberinya solusi oleh gadis kecil tersebut.
Tindak Tutur Takut
Dalam video( دوقفﳌا  سا د) فرح تانبلل -ذ pada menit 01.09
سا فورح نع اثخب قرطلا تعضا  ل أت ﻻ
Jangan makan aku, aku kehilangan namaku dan lagi mencarinya.
Seorang  gadis  kecil  takut  dengan  beruang  karena  ia  merasa  terganggu dengan  tidurnya  dan  seorang  gadis  beranggapan  beruang  ingin  memakan  nya karena dia mengatakan saya dalam keadaan lapar.
Dalam video (ةيل لا) تانبلل دوقفﳌا  سا pada deitik 00.59

## ي ذحأت ﻻ  مت تلاق ة ةاتفلا تفخاف
Jadi gadis itu ketakutan dan berkata pelan-pelan,
jangan ganggu aku
Ada  pusaran  air  yang  telah  menelah  rumah,  binatang,dll.  Hingga membuat gadis kecil tersebut takut. Dan ia mengatakan jangan ganggu aku, aku hanya ingi mecari huruf namaku yang hilang.
Dalam video (ةيل لا) تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 01.57
فلا تفاخ علعت ت ﻻ رحبلا ا أ تلاق و ةات
Gadis itu ketakutan dan berkata, hai laut, jangan telan aku
Ketika  di    tengah  laut  gelombang  air  berputar  sangat  kencaang,  hingga membuat gadis itu merasa ketakutan. Dan mengatakan kepada laut, jangan telan aku. Aku hanya ingi mencari nama aku yang hilang.
Tindak Tutur Menyakinkan Dalam video (ا) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 02.34
ديع  نا م نم تس أ كتباغ  ع  وتسأ وأ كعطاقأ نأ دصقا مل
Saya tidak bermaksud mengganggu Anda atau mengambil alih hutan Anda, saya datang dari jauh
Serorang menyakinkan kepada singa kalau ia tida ingin menganggu atau mengambil  alih  hutannya,  karena  gadis  tersebut  ingin  mencari  namanya  yang hilang.
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 113 ﴿
Dalam video س) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ش pada menit 2.18

## كتفاخا دصقا مل   يحماس
Maafkan aku, aku tidak bermaksud menakutimu Dalam video مسا (ةيا لا) تانبلل دوقفﳌا pada menit 01.10
عيبط هذ فاذ  دصقا ﻻ انأف  اخت ﻻ
Jangan takut, aku tidak bermaksud begitu, itu sifatku
ي Pusaran  air  menyakinkan  kepada  gadis  kecil,  saya  tidak  bermaksud untuk menakuti mu, dan dia menagtakan ini memang sifatku. Sehingga membuat gadis kecel itu tenang.
Dalam video (ةيا لا) تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 02.15 ا ﻻ كر ا يوق انأف  اخت ﻻ كامسﻷا  غدغدت
Jangan takut, saya kuat bergerak karena menggelitik ikan Laut menyakinkan kepada gadis kecil itu, jangan takut dengan ku, saya bergerak kencang ini hanya untuk menggelitik ikan saja.
Sebuah  pohoh  besar  menyakinkan  kepada  gadis  kecil  bahwa  dia  tidak akan menakuti gadis kecil tersebut.
Tindak Tutur Mengeluh Dalam video (ا) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا 01.09
ةيطرشﻷا تدقع  و  رذا تكياش   ح  ةيذحﻻا هذ  يدترا نا لواحأ تنك Saya mencoba memakai sepatu ini sampai lengan saya terjerat dan talinya tersimpul
Gurita mengeluh karena telah memcoba memakai sepatu tapi tidak bisa dan  hingga akhirnya ia terjerat dalam simpul tali.
Dalam video ( ب )فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - ت pada detik 00.47
نو راش س ضرعلا   م ل   دصأف ليثمتلا ديجأ ﻻ انأ و ليلق دع   رسﳌا ضرعلا أدب س Pertunjukan teater akan segera dimulai dan saya tidak pandai berakting, jadi saya yakin mereka semua akan berpartisipasi dalam pertunjukan Pada  acara  teater  pinguin  mengeluh  karena  tidak  memiliki  bakat  untuk ditampilkan  sedangkan  teman  teman  sudah  memiliki  peran  yang  akan ditampilkan.
Dalam video ( ب) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - ت pada menit 01.13

## ضرعتسأ اذام فرعأ ﻻ انأ و
Dan saya tidak tahu harus menunjukkan apa
Pinguin  mengeluh  kepada  gadis  kecil  karena  dia  tidak  tahu  harus melakukan  pertunjukkan  apa  sedangkan  teman  temannya  sudah  mendaptkan peran.
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 114 ﴿
Dalam video ب) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا
- (ت

## رانلا خفنأ نأ فرعأ ﻻ ي ﻷ
Karena saya tidak tahu cara meniup api
Naga  mengeluh  kepada  seseorang  anak  kecil  karena  tidak  mengetahui bagaimana caranya mengeluarkan atau meniup  api dari mulutnya.
Tindak Tutur Sedih
Dalam video (ا) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 01.47
؟ي دعاس  نأ كل ل ف  سا فورح ت س  دقل
Saya lupa huruf nama saya, dapatkah Anda membantu saya Seorang  anak  kecil  mengatakan  kepada  gurita  dengan  sedih  bahawa  ia sedang kehilangan namanya, dan dia meminta tolong kepada gurita tsb
Dalam video (ا) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 04.02
تعضأ دقل ةل سم   انأ و  سا
Sungguh saya telah kehilangan nama saya dan saya dalam masalah Gadis kecil mengatakan kepada benang dia lagi sedih dan dalam keadaan ada masalah  karena nama nya hilang.
Dalam video (ا) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 0.24
كل و
عيرلا ذ ل ناتسف لمكا نأ عيطتسأ مل كلذل عيضا انأ هنود نم عيفرلا يطيخ تعضا Tapi saya kehilangan benang halus saya tanpa itu saya tersesat jadi saya tidak bisa menyelesaikan gaun untuk musim semi ini
Gunting merasa sedih karena kehilangan benang halusnya dan tidak dapat menyelesaikan gaunnya untuk dipakai pada musim semi.
Dalam video ب) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ت pada  detik 00.41
قيض   هنأ  ودبي قرطب كان   ةاتفلل ر ظف
Seseorang gadis melihat seekor pinguin dalam kesedihan dan kesulitan. Pada  saat  teater  akan  dimulai  seekor  pinguin  merasa  sedih  karena  bisa menampilkan  bakatnya,  dan  teman-  temannya  sudah  memiliki  peran  untuk ditampilkan.
Dalam video س فرح) تانبلل دوقفﳌا  سا - (ش pada menit 01.04
ناعفني ﻻ اذل ,نابلخم يدل انأ و ع اصأ  إ جاتحي ونايبلا نكل و
Tapi piano butuh jari dan aku punya dua cakar, jadi mereka tidak berfungsi Dsini  membahas  mengenai  musik  dan  bagaimana  penting  nya  musik, kepiting  merasa  sedih  karena  tidak  bisa  memainkan  piamo  karena  dia  tidak memiliki jari-jari hanya memiliki cakar.
Dalam video ( س فرح) تانبلل دوقفﳌا  سا - ش ) pada menit 02.44
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 115 ﴿

## رظنلا عيطتسأ ﻻو ةعرﻷا لوصفلا  ع رمت  لاح هذ  و ةل وط ة ف ذنمف
Untuk waktu yang lama, kondisi ini telah melalui empat musim dan saya

## tidak dapat melihat
Sebuah  pohon  merasa  sedih  karena  tidak  dapat  melihat  sejak  empat musim karena memiliki rambut ya g tebal dia atas kepalanya, dan seorang gadis melihat ia sangat dalam keadaan sedih.
Dalam video ر) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ز pada menit 02.51
ةفارزلا ةيقب نع ا فﻼتخﻻ ةنزح ةيقبلا لثم طف نكت مل  ف
Dia tidak seperti yang lain, sedih karena dia berbeda dari jerapah lainnya
Jerapah kelihatan sangat sedih karena ia berbeda dengan jerapah lainnya, karena memiliki warna yang berbeda dengan teman-temannya
Dalam video ع) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (غ pada detik 00.57 اقدصأ يدل س ل انأف ءا بلا   رمتسا  ينعد

## ء
Biarkan aku terus menangis aku tidak punya teman Gadis  kecil  melihat  seekor  laba-laba  menangis  karena  ia  merasa  tidak memiliki  teman,  dan  anak  kecil  juga  dalam  keadaan  sedih  karena  kehilangan hurufnya,  seekor  laba  laba  menangis  karena  ia  tidak  tahu  apa  yang  harus  ia kerjakan.
Tindak Tutur Bahagia Dalam video (ا) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 04.50
ة ربﻹا تحرف Jarum merasa senang
Jarum merasa senang karena telah diberi nasehata oleh gadis kecil dan dia ketawa  lagi  dan  dia  tidak  terpikir  dengan  apa  nasihata  yang  disampaikan  anak kecil tersebut.
Dalam video ب) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ت pada menit 02.43

## ك لاب ةاتفلا تأدب
Seseorang anak kecil membalas dengan ketawa.
Anak  kecil  ketawa  dengan  apa  yang  sedang  dialami  oleh  naga,  dan  dia membalas  perkataan  naga  dengan  ketawa.  Ketawa  yang  digambarkan  disini bentuk kebahagia.
Dalam video ر) فرح تانبلل دوقفﳌا  سا - (ز pada menit 03.31
لا شﻻا و ناولﻻاب ةفارزلا تحرف
Jerapah senang dengan warna dan bentuknya
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 116 ﴿
Jerapah  senang  karena  sudagh  memiliki  warna  dan  bentuk  yang  sama dengan teman temannya, karena ia sangat sedih awalnya karena berbeda dengan terman temannya.
Dalam video ع )فرح تابنلل دوقفﳌا  سا - (غ pada menit 02.03 ةع ار ةركف هذ  مك اسمحتم توبكنعلا در
Laba-laba itu menjawab dengan penuh semangat, ide yang bagus Setelah diberi saran ide oleh gadis kecil ia merasa senang. Dan ia merasa penuh semangat.
Dalam video ع )فرح تابنلل دوقفﳌا  سا - (غ pada menit 03.05

## ةمس بم ةاتفلا تلاق و
Dan  gadis kecil berkata dengan senyuman
Setelah awan bercerita kepada gadis kecil, ia membalas ucapan apa yang di  atas  gunung  dengan  senyuman.  Dengan  senyuman  kita  mengetahui  dia  lagi senang atau berbahagia.
Dalam video (ةيا لا) تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 02.47 يعس تتا ثيح نم ةاتفلا تعجر تأر امب ادج ةد
Gadis itu kembali dari tempat asalnya, sangat senang dengan apa yang dilihatnya Gadis  kecil  dengan  sangat    senang  dan  gembira  setelah  kembali  dari tempa  asalnya.  Yang  mengambbarkan  dia  senang  dia  ketawa  seperti  apa  yang kita lihat.
Dalam video( ةيا لا) تانبلل دوقفﳌا  سا pada menit 03.39
ةف لب ةاتفلا تلاق
Gadis itu berkata dengan penuh semanagat
Gadis  kecil  menesehati  seekor  hewan  yang  menakjubkan  dengan  penuh semangat. Semangat gambaran dari kesenangan seseorang gadis kecil.

## C. Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini penulis membahas tentang kajian  pragmatik  yang  terdapat  didalamnya  tindak  tutur.  Tindak  tutur  ada  3 yaitu  :  lokusi,  ilokusi,  dan  perlokusi.  Tindak  tutur  ilokusi  memiliki  5  macam tindak  tutur  yaitu,  tindak  tutur  epresentatif,  direktif,  ekspresif,  komisif, dandeklarasi.  Fokus  penelitian  ini  pada  tindak  tutur  ekspresif.  Tindak  tutur ekspresif suatu tuturan yang mengungkapkan psikologis dan perasaan seseorang. Tindak  tutur  ekspresif    bagaimana  penutur  mengekspresikan  sikapnya.  Adapun metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriftif kualitatif.  Peneliti  menggunakan  metode  simak  dan  lalu  memcatat.    Penulis menggunakanyoutube  sebagai  objek  kajiannya,  yaitu  channel  madrasa  dengan
‘A Jami Jurnal Bahasa dan Sastra Arab                                Vol.11   No.1, Juni 2022 ISSN: 2252-9926 (Print), ISSN: 2657-2206 (Online) ﴾ 117 ﴿ tema سا تانبلل دوقفما . hasil dari penelitian ini penulis mengumpulkan tindak tutur seperti: mengucapkan terimakasih, mengeluh,takut, menyakinkan, bahagia dan sedih.
Daftar Pustaka
Nasution, Sahkholid, 2017. pengantar linguistik arab, sidoarjo: Cv lisan arab Murti,  sri  tindak  tutur  ekspresif    dalam  kehormatan  di  balik  kerudung.    lubuk linggau
Leech, Geofrey. Prinsip-Prinsip Pragmatik.  Jakarta: University Press Yule, george. Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Yule, george. 2015. Kajian bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wijana, I Dew Putu.1996. Dasar-Dasar Pragmatik: Andi. Yogyakarta.
Verhaar,  J.W.M.  1996  Asas-Asas  Linguistik  Umum:  Yogyakarta.Gadjah  Mada University Press.
Sudaryanto.    1990  Aneka  Konsep  Kedatangan  Lingua  dalam  Linguistik. Yogyakarta  Wacana University Press. Yogyakarta 1990
View of Tindak Tutur Ekspresif Humanis Dalam Interaksi Pembelajaran Di SMA Negeri 1 Batang: Analisis Wacana Kelas.”
Prof. Dr. I Nengah Suandi, و Ni Made Rai Wisudariani, "JENIS, BENTUK, DAN FUNGSI TINDAK TUTUR MEME COMIC PADA FACEBOOK".