## PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN SENI DAN PENGEMBANGAN OLAHRAGA ISLAM
Ujang Ruli 1 , Soepardi Harris 2 ,Ismail 3 1 Universitas Indraprasta PGRI, Program Studi Arsitektur ujangruli07@gmail.com
2 Universitas Indraprasta PGRI, Program Studi Arsitektur soepardiharris@gmail.com
3 Universitas Indraprasta PGRI, Program Studi Arsitektur zubdahismail76@gmail.com
Abstract: Tasikmalaya is a region that has high religious values, this is because there are several important scholars in the spread of Islam in Tasikmalaya. Tasikmalaya Regency has several large Islamic  boarding  schools  that  influence  several  schools  of  Islamic  education  in  Tasikmalaya, therefore Tasikmalaya is known as the city of santri and has santri who have the potential for talent that they must develop. for that the author made the design of the Center for the Education of Arts and Development of Islamic Sports with an architectural approach to tangible metaphor which aims as a forum for the activities of the students and the community of Tasikmalaya to learn and develop talents  in  Islamic  arts  and  sports.  It  aims  to  respond  to  the  activities  of  the  santri  and  the Tasikmalaya community to love the arts and sports that are recommended in Islam.
Keywords : Metaphoric Architecture, Islamic Art, Islamic Sports, Islamic Boarding School Islamic Boarding School
Abstrak  : Tasikmalaya  merupakan  wilayah  yang  mempunyai  nilai-nilai  religi  yang  tinggi,  hal tersebut  dikarenakan  terdapat  beberapa  ulama  penting  dalam  penyebaran  islam  di  Tasikmalaya. Kabupaten  Tasikmalaya  mempunyai  beberapa  pondok  pesantren  besar  yang  mempengaruhi beberapa aliran pendidikan Islam di Tasikmalaya, oleh karena itu Tasikmalaya dikenal dengan kota santri dan memiliki santri yang mempunyai potensi bakat yang harus mereka kembangkan. untuk itu penulis membuat perancangan Pusat Pendidikan Seni dan Pengembangan Olahraga Islam dengan pendekatan  Arsitektur tangible  methaphor yang  bertujuan  sebagai  wadah  aktivitas  santri  dan masyarakat  Tasikmalaya  untuk  belajar  dan  mengembangkan  bakat  dalam  kesenian  dan  olahraga islam.  Hal  ini  bertujuan  untuk  memberikan  respon  terhadap  aktivitas  santri  dan  masyarakat Tasikmalaya untuk lebih mencintai kesenian dan olahraga yang dianjurkan dalam islam.
Kata Kunci : Arsitektur Metafora, Kesenian Islam, Olahraga Islam, Santri Pondok Pesantren

## PENDAHULUAN
Tasikmalaya  merupakan  wilayah  yang mempunyai  nilai-nilai  religi  yang  tinggi,  hal tersebut  dikarenakan  terdapat  beberapa  ulama penting  dalam  penyebaran  islam  di  Tasikmalaya. Kabupaten  Tasikmalaya  mempunyai  beberapa pondok  pesantren  besar  yang  mempengaruhi beberapa aliran pendidikan Islam di Tasikmalaya, oleh karena  itu  Tasikmalaya dikenal dengan  kota santri  dan  memiliki  santri  yang  mempunyai potensi bakat yang harus mereka kembangkan.
Pesantren  yaitu    lembaga  pendidikan  Islam yang  di  dalamnya  melakukan  kegiatan  untuk memahami, mempelajari dan upaya mengamalkan ilmu  yang  bedasarkan  kaedah-  kaedah  agama Islam  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Ketetapan yang  telah  ditetapkan  pada  pondok  pesantren terhadap para santrinya untuk meningkatkan daya kerja  yang  dilakukan  dalam  mempelajari  ilmu
agama islam, Hal tersebut dikhawatirkan menimbulkan  rasa  jenuh  dan  menyebabkan timbulnya  perilaku  menyimpang pada diri santri.
Pada  kasus  tersebut,  perancangan  pusat pendidikan  seni  dan  pengembangan  olahraga agama  islam  dapat  dijadikan  kegiatan  untuk  para santri sebagai unsur  keseimbangan  dalam melakukan kegiatan yang ada di pondok pesantren. Pendidikan seni dan pengembangan olahraga yang sesuai dengan nilai Islam  dan anjuran Rasulullah yang  bermanfaat  mengurangi  tingkat  kejenuhan yang  memberikan  dampak  positif  pada  fisik, mental dan emosional.
Rancangan tersebut dapat bernilai positif bagi lingkungan  sekitarnya  dengan  menjadikan  objek sebagai  metode  dakwah,  sarana  menyalurkan bakat  dan  melatih  olahraga  dan  kesenian  Islam. Hal  tersebut  dilakukan  dengan  menerapkan beberapa bangunan yang berfungsi sebagai sarana
olahraga  yang  dianjurkan  oleh  Rasulullah, kesenian dalam Islam yang memiliki nilai edukasi, hiburan  dan  pusat  pengadaan  lomba  yang berkaitan  dengan  olahraga  dan  pendidikan kesenian Islam.

## METODOLOGI
Metode yang digunakan dalam Perancangan pusat  pendidikan  seni  dan  pengembangan  olahraga Islam  di  Manonjaya,Tasikmalaya  adalah  metode kualitatif,  yaitu  dengan  melakukan  proses  desain secara  analisis,  sintetis  dan  evaluasi.  Proses  dalam menerapkan  rancangan  dengan  melakukan  proses analisis  yang  diterapkan  berdasarkan  observasi objektif dan induktif yang di dalamnya menerapakan sebuah  proses  -proses  kreatif  yang  membentuk sebuah  pengalaman  desain  dan  kesimpulan  yang bersifat  subjektif  dan  proses  deduktif.  Kesimpulan dari  penerapan  analisis,  sintesis  dan  evaluasi    yang telah  dihasilkan,  maka  akan  dilanjutkan  dengan alternatif desain.
Melakukan  studi  banding  ke  objek-objek yang  terkait  dengan  objek  dan  tema  perancangan. Dalam  studi  banding  ini  yang  dilakukan  adalah mengamati dan menganalisis kelebihan dan kekurangan  dari  objek  studi  banding,  kemudian hasilnya dijadikan bahan referensi dan pertimbangan dalam perancangan, dengan tujuan hasil perancangannya nanti bisa lebih baik dari objek yang di studi banding.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Lokasi Tapak
Gambar 1 . Peta Lokasi Tapak
Lokasi  tersebut  berada  di  dusun  Pasirpanjang,  Desa Kalimanggis,  Kecamatan  Manonjaya,  Kabupaten Tasikmalaya, Propinsi Jawa Barat, Indonesia.

## Peraturan Bangunan

## Tabel 1 . RTRW Tasikmalaya

## Kondisi Sekitar Tapak
Gambar 2 . Kondisi Tapak Keterangan :
1. Terletak  di  jalan  utama  akses  pondok pesantren Miftahul Huda Manonjaya 2. Site Terletak di samping pondok pesantren miftahul Huda 3. Site berada di lahan kosong 4. Kontur tanah sawah/paddy soil Kondisi tapak dikelilingi oleh persawahan,perkebunan,  pondok  pesantren, dan permukiman warga dengan keadaan kontur
tanah yang datar atau rata dengan jenis kontur tanah sawah atau paddy soil.

## Penzooningan Area
Gambar 3 . Penzooningan
Keterangan : : Fasilitas Utama
: Fasilitas Penunjang
: Fasilitas Servis
: Sirkulasi
: Vegetasi

## Organisasi Ruang
Organisasi ruang merupakan pola hubungan antar ruang  yaitu  suatu  analisis  yang  dilakukan  untuk mengetahui  hubungan  tiap  ruang  dalam  suatu kelompok kegiatan. Organisasi hubungan antar ruang mikro mencakup keseluruhan ruang yang terdapat di dalam  kawasan  objek  rancangan.  Hubungan  ruang tersebut  terbagi  menjadi    tiga  hubungan  antra  ruang yaitu  berdekatan, berjauhan  dan   sedang.
Site Plan
Gambar 4 . Site Plan
Perencanaan site plan dilakukan dengan melakukan  analisa  disekitar  site  dan  melakukan penzooningan untuk kebutuhan ruang pada site plan tersebut  yang  memadukan  antara  kebutuhan  ruang, hubungan ruang dan organisasi ruang.

## Denah Bangunan
Gambar 5 . Denah Lantai 1
Gambar 6 . Denah Lantai 2

## Tampak Bangunan
Gambar 7 . Tampak Depan & Belakang
Gambar 8 . Tampak Samping
Potongan Banguna
Gambar 9 . Potongan
Perspektif Eksterior
Gambar 10 . Perspektif Kawasan
Gambar 11 . Perspektif  Tampak 1
Gambar 12 . Perspektif  Tampak 2
Gambar 13 . Area Parkir

## PENUTUP

## Simpulan
Pusat Pendidikan seni dan olahraga islam di Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya merupakan fasilitas yang berfungsi sebagai sarana edukasi dan mengembangkan kemampuan dalam bidang olahraga dan kesenian Islam.
Pengembangan  kesenian  dan  olahraga  yang sesuai  dengan  nilai  Islam  dan  anjuran  Rasulullah bermanfaat  untuk  mengurangi  tingkat  kejenuhan yang  memberikan  dampak  positif  pada  fisik, mental dan pada emosional santri dan masyarakat. Upaya  perancangan  pusat  pendidikan  kesenian dan pengembangan olahraga  Islam sesuai dengan perkembangan zaman dan tetap menerapkan nilai- nilai keislaman.

## Saran
Pada  proses  penyusunan  Perancangan  Pusat
Pendidikan Kesenian dan Pengembangan Olahraga Islam  di  Manonjaya  Kabupaten
Tasikmalaya, rancangan masih banyak kekurangan  dalam  menyusun  laporan  rancangan ini,  dikarenakan  sulit  didapatkannya  beberapa informasi.
Adapun beberapa saran yang diberikan antara lain:
1. Memberikan  informasi  dan  data  peruntukan lahan yang lebih spesifik dalam pengelompokan lahan yang di gunakan sebagai wilayah  puat  kegiatan  olahraga  di  kabupaten Tasikmalaya.
2. Lokasi yang strategis belum di lampirkan pada RTRW Kabupaten Tasikmalaya untuk
mendukung pusat kesenian dan olahraga islam di Tasikmalaya.
3. Data  peruntukan  pusat  pendidikan  pesantren yang  lebih  spesifikasi  pada  Peraturan  Daerah Kab.Tasikmalaya.

## DAFTAR PUSTAKA
Neufert,  Ernst.  1996. Data  Arsitek  1 .  Jakarta: Erlangga.
Neufert,  Ernst.  2002. Data  Arsitek  2. Jakarta: Erlangga.
Neufert,  Ernst.  2003. Data  Arsitek  3 .  Jakarta:
Erlangga.
Smith,  Ken.  2006. “Lanscape Architect” . Urban Projects. New York: Princeton. https://rekayasabangunan.blogspot.com/2017/09/kon
sep-arsitektur
https://www.arsitur.com/2018/09/arsitektur- metafora-lengkap.html
Laurenc,  Joyce.  2005. “Arsitektur  dan  Perilaku Manusia”. Jakarta: PT. Grasindo.
RTRW kab.Tasikmalaya Th.2011-2031
Wisata Dakwah Okura. 2016 Wikipedia.  2017. Museum  Of  Islamic  Art,  Doha. https://en.wikipedia.org/wiki/
Geizag,  Survive.  2016. Arena  Pacuan  Kuda Legokjawa Kabupaten Pangandaran.

## Peraturan Perundang-undangan
1. Peraturan  Daerah  Kota  Tasikmalaya  Nomor  12 Tahun  2008  tentang  TataCara  Perencanaan Pembangunan  Daerah  (Lembaran  Daerah  Kota Tasikmalaya Tahun 2008Nomor 96).
2. Peraturan  Daerah  Kota  Tasikmalaya  Nomor  4 Tahun 2012 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota  Tasikmalaya  Tahun  2011-2031  (Lembaran Daerah  Kota  Tasikmalaya  Tahun  2012  Nomor 133).