## PERAN KELUARGA DALAM MEMANDIRIKAN ANAK RETARDASI MENTAL DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT MANADO TAHUN 2011

## Johana Tuegeh, Frenny Rompas dan Djoni Ransun Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Manado

## ABSTRAK
Keluarga adalah  unit terkecil  dari  masyarakat  yang terdiri  atas kepala keluarga serta beberapa orang yang  berkumpul  dan  tinggal  di  satu  atap  dalam  keadaan  saling  ketergantungan.  Setiap  anggota keluarga  mempunyai  perannya  masing-masing.  Peranan  dari  orang  tua  sangat  berpengaruh  terhadap tumbuh kembang anak.
Tujuan penelitian  ini adalah  Mendapatkan  gambaran tentang  “Peran Keluarga Dalam  Memandirikan Anak Retardasi Mental di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Manado”, jenis penelitian yang digunakan adalah  deskriptif.  Populasi  yang  diambil  adalah  Seluruh  orang tua  yang  mempunyai  anak  retardasi mental  di  YPAC,  sedangkan  tekhnik  pengambilan  sampel  adalah  accidental  sampling,  dilaksanakan pada tanggal 19 July 2011 sampai tanggal 28 july 2011 yang diadakan di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Manado.
Hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  Peran  Keluarga  Dalam  Memandirikan  Anak  Retardasi Mental di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Manado dikategorikan baik dengan jumlah responden 12 orang (60%), cukup 7 orang (35%) dan kurang 1 orang (5%). Dengan demikian peran keluarga dalam memandirikan anak cacat di yayasan pembinaan anak cacat manado sudah baik.
Dari  hasil  penelitian  ini,  maka  penulis  menyarankan  bagi  Yayasan  Pembinaan  Anak  Cacat  Manado untuk  meningkatkan  penyuluhan  tentang  pentingnya  peran  keluarga  dalam  memandirikan  anak retardasi  mental,  agar  peran  keluarga  dalam  memandirikan  anak  retardasi  mental  di  Yayasan Pembinaan Anak Cacat manado dapat dipertahankan dan lebih ditingkatkan.

## Kata kunci : Peran keluarga, memandirikan mental retardasi anak

## ABSTRACT
The family is the smallest unit of society is made up of heads of households as well as a few people that get together and live in one roof in a state of interdependence. Each family member has a role to play. The role of parents affects the child grows.
The  purpose  of this  study  was  Getting  a  picture  of  the  "Role  of  Families  in  independent  Mental Retardation  Child  Development  Foundation  for  Disabled  Children  in  Manado",  type  of  study  was descriptive. The whole population is taken as a child of parents who have mental retardation in YPAC, while the sampling technique was accidental sampling, held on 19 July 2011 to 28 july 2011 held at the Foundation for Child Development Disabilities Manado.
The  results  can  be  concluded  that  the  Role  of  Families  in  independent  Mental  Retardation  Child Development  Foundation  for  Disabled  Children  in  Manado  are  categorized  both  by  the  number  of respondents 12 people (60%), just 7 people (35%) and less than 1 person (5%). Thus the role of family in independent foundation coaching children with disabilities in Manado is either disabled child. From these results, the authors recommend  for Disabled Children Development Foundation Manado to  increase  education  about  the  importance  of  the  role  of  families  in  independent  mentally  retarded child, so that the role of families to independent of the mentally retarded child can be maintained and further improved.
Key words: The role of the family, independent mentally retarded child.

## PENDAHULUAN
Keluarga  merupakan  lingkungan  sosial yang  pertama  dikenal  kepada  anak  atau  dapat dikatakan  bahwa  seorang  anak  itu  mengenal
kehidupan sosial pertama-tama di dalam lingkungan keluarga. Keluarga adalah suatu ikatan atau  persekutuan  hidup  atas  dasar  perkawinan antara  orang  dewasa  yang  berlainan  jenis  yang hidup  bersama  atau  seorang  laki-laki  atau  seorang
perempuan yang sudah sendirian dengan atau tanpa anak, bila anaknya sendiri atau adopsi, dan tinggal dalam sebuah rumah tangga 1 . Keluarga mempunyai peranan yaitu: Peran Ayah sebagai pencari nafkah, pendidik,  pelindung,  rasa  aman,  sebagai  kepala keluarga,  anggota  masyarakat.  Peran  Ibu  sebagai pengurus  rumah  tangga,  pengasuh  atau  pendidik anak, pencari nafkah tambahan, anggota masyarakat.  Peran  anak  sebagai  peran  psikososial sesuai  tingkat  perkembangan  baik  mental,  fisik, sosial dan spiritual.
Kemandirian  adalah  kemampuan  untuk melakukan  kegiatan  atau  tugas  sehari-hari  sesuai dangan tahapan perkembangan dan kapasitasnya 2 . Kemandirian  seperti  halnya  psikologis  yang  lain, dapat  berkembang  dengan  baik  jika  diberikan kesempatan  untuk  berkembang  melalui  latihan yang dilakukan secara terus-menerus dan dilakukan  sejak  dini.  Latihan  tersebut  berupa pemberian tugas tanpa bantuan. Kemandirian akan memberi  dampak  yang  positif  bagi  perkembangan anak,  maka  sebaiknya  kamandirian  diajarkan  pada anak  sedini  mungkin  sesuai  dangan  kemampuan anak.  Seperti  telah  diakui  segala  sesuatu  yang dapat  diusahakan  sejak  dini  akan  dapat  dihayati dan  semakin  berkembang  menuju  kesempurnaan 3 . Dalam  mencapai  keinginan  untuk  mandiri,  sering kali  anak  mengalami  hambatan-hambatan  yang disebabkan  oleh  masih  adanya  kebutuhan  untuk tetap tergantung pada orang lain 3 .
Kemandirian  pada  anak  berasal  dari keluarga  serta  dipengaruhi  oleh  pola  asuh  orang tua. Di dalam keluarga orang tualah yang berperan dalam  mengasuh,  membimbing  dan  membantu mengarahkan  anak  untuk  menjadi  mandiri.  Masa anak-anak  merupakan  masa  yang  paling  penting dalam  proses  perkembangan  kemandirian,  maka pemahaman dan kesempatan yang diberikan orang tua  kepada  anak-anaknya  dalam  meningkatkan kemandirian  amatlah  krusial.  Meskipun  dunia sekolah  juga  turut  berperan  dalam  memberikan kesempatan  kepada  anak  untuk  mandiri,  keluarga tetap  merupakan  pilar  utama  dan  pertama  dalam pembentukan anak untuk mandiri.
Menurut data yang diperoleh dari Yayasan Pembinaan  Anak  Cacat  Manado  pada  bulan  Mei
2011,  jumlah  anak  yang  bersekolah  di  YPAC berjumlah 62 orang yang terdiri dari 34 orang anak retardasi mental, 21 orang anak tuna rungu, 4 orang anak  autisme,  dan  3  orang  anak  tuna  daksa.  Dan dalam  wawancara  dengan  Pengurus  Yayasan Pembinaan  Anak  Cacat  Manado,  diketahui kurangnya  peranan  keluarga  dalam  memandirikan anak-anak  mereka,  sehingga  terkadang  terdapat hambatan  saat  proses  belajar-mengajar  dalam mendidik dan memandirikan anak tersebut.
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui peran keluarga dalam memandirikan anak retardasi mental  di  Yayasan  Pembinaan  Anak  Cacat Manado.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini adalah keluarga  (orang  tua)  yang  mempunyai  anak retardasi  mental  di  Yayasan  Pembinaan  Anak Cacat  Manado.  Sampel  diperoleh  dengan  cara accidental sampling, dengan jumlah 34 orang.
Cara  pengumpulan  data  dilakukan  dengan wawancara  menggunakan  kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan daftar  pertanyaan  (kuesioner).  Kuesioner  terdiri dari 14 pertanyaan. Dengan bobot, bila menjawab a diberi bobot 2, bila menjawab b diberi bobot 1, dan bila  menjawab  c  diberi  bobot  0.  Dengan  skor tertinggi  adalah  28  dan  skor  terendah  adalah  0. Analisis data secara deskriptif.

## HASIL

## Karakteristik Responden
Penelitian  Peran  Orang  Tua  Dalam Memandirikan Anak Retardasi Mental Di Yayasan Pembinaan  Anak  Cacat  Manado,  terdapat  dua puluh  orang  responden  dengan  enam  orang  laki- laki  dan    empat  belas  orang  perempuan yang memenuhi  kriteria  inklusi  dilakukan  pada  tanggal 19 - 28  Juli  2011,  data  didapatkan  melalui wawancara  dan  pengisian  kuesioner  yang  diisi langsung  oleh  responden,  hasil  yang  diperoleh yaitu:
Johana Tuegeh, dkk
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Menurut Jenis Kelamin Responden No Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%)
1
2 Laki-laki Perempuan
6
14 30 70 Total 20 100
Tabel  1  menunjukkkan  dari  20  responden tertinggi  14  responden  (70%)  yang  berjenis kelamin  perempuan  dan  terendah  6  responden
(30%) yang berjenis kelamin laki-laki. Tabel 2. Distribusi Frekuensi Menurut Golongan Umur Responden No Golongan Umur (Tahun ) Frekuensi Persentase (%) 1
2
3 4 5 6
7
8 9 10 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 61-65 66-70 71-75 4 3 2 6 3 0 0
0 0 2 20 15 10 30 15 0 0 0 0 10 Total 20 100
Tabel  2  menunjukkan  dari  20  responden tertinggi  6  responden  (30%)  yang  berumur  41-45
tahun  dan  terendah  2  responden  (10%)  yang berumur 71-75 tahun.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Menurut Pekerjaan Responden No Pekerjaan Frekuensi Persentase (%) 1 2 3 4 Pegawai Negeri Sipil Swasta Pensiunan Ibu Rumah Tangga 3 5 1 11 15
25 5
55 Total 20 100
Tabel  3  menunjukkkan  dari  20  responden tertinggi 11 responden (55%) yang bekerja sebagai Ibu  Rumah  Tangga,  dan  terendah  1  responden (5%) sebagai pensiunan. Tabel 4. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pendidikan Responden No Pendidikan Frekuensi Persentase (%) 1
2
3 4 5 SD
SMP SMA
D III S 1 1
2 12 1 4
5
10 60
5 20 Total 20 100
Tabel  4  menunjukkan  dari 20  responden tertinggi  12  responden  (60%)  yang  berpendidikan
SMA  dan  terendah  1  responden  (5%)  yang berpendidikan SD.

## Kajian Tentang Peran Keluarga Dalam Memandirikan Anak Retardasi Mental
Peran  keluarga  dalam  memandirikan  anak retardasi mental menunjukkan hasil bahwa dari 20 responden  tertinggi  12  responden  keluarga  (60%) yang  mempunyai  peran  baik  dalam  memandirikan
anak  mereka  dan  terendah  1  responden  keluarga (5%)  yang  mempunyai  peran  kurang  dalam memandirikan anak mereka.
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kajian Tentang Peran Keluarga Dalam Memandirikan Anak Retardasi Mental Di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Manado Tahun 2011
No Kajian Tentang Peran Keluarga Dalam Memandirikan Anak Retardasi Mental Frekuensi Persentase (%) 1 2
3
Baik
Cukup Kurang
12 7 1 60
35 5
Total 20 100

## PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  didapatkan  jumlah responden  terbanyak  yaitu  14  responden  (70%) yang  berjenis  kelamin  perempuan,  6  responden (30%)  yang  berumur  41-45  tahun,  11  responden (55%) yang  bekerja  sebagai  Ibu  Rumah  Tangga, dan 12 responden (60%) yang berpendidikan SMA. Hasil  penelitian  kajian  tentang  peran  keluarga dalam  memandirikan  anak  retardasi  mental didapatkan  12  keluarga  (60%)  yang  mempunyai peran  baik,  7  keluarga  (35%)  yang  mempunyai peran  cukup  dan  1  responden  keluarga  (5%)  yang mempunyai peran kurang.
Hal  ini  didukung  oleh  pernyataan  yang mengatakan  bahwa  jenis  kelamin  berpengaruh dalam  hal  peranan,  biasanya  Ibu  lebih  berperan dalam  mendidik  dan  mengasuh  anak 2 .  Selain  itu Ibu mempunyai  peran  sebagai  pengurus  rumah tangga, pengasuh dan pendidik anak-anak, pelindung  keluarga  dan  juga  sebagai  pencari
nafkah  tambahan  keluarga  dan  juga  sebagai masyarakat  kelompok  sosial  tertentu 1 dan  Orang yang  paling  dekat  atau  yang  paling  sering berhubungan  dengan  anak  dalam  keluarga  pada umumnya  adalah  ibu.  Sehingga,  sikap  ibu merupakan faktor yang penting dalam perkembangan  anak.  Tingkat  pendidikan  ibu  juga mempengaruhi  sikap  dan  tingkah  lakunya  dalam menghadapi  anak-anaknya  artinya  ibu  yang berpendidikan akan bersikap lebih baik 2 .
Selain jenis kelamin dan tingkat pendidikan,  umur  juga  sering  mempengaruhi peranan  keluarga  dalam  memandirikan  anak mereka.  Semakin  tua  umur  seseorang,  maka pengalaman  dalam  mengajari  dan  mendidik  anak mereka  semakin  banyak.  Pengetahuan  diperoleh dari  pengalaman  sendiri  atau  pengalaman  orang lain 4 .  Oleh  karena  itu,  pola  pengasuhan  keluarga seperti  sikap  orang  tua,  kebiasaan  keluarga,  dan pandangan keluarga akan mempengaruhi pembentukan  kemandirian  anak.  Keluraga  yang
membiasakan  anak-anaknya  diberi  kesempatan untuk  mandiri  sejak  dini,  akan  menumbuhkan kemandirian  pada  anak-anaknya 2 .  Peran  keluarga yang  baik  dapat  membentuk  kemandirian  pada anak  begitupun  anak  retardasi  mental,  sedangkan peran  keluarga  yang  buruk  akan  memperlambat kemandirian anak. Sehingga mandiri atau tidaknya anak bergantung pada keluarga.

## KESIMPULAN
Peran  keluarga  dalam  memandirikan  anak retardasi  mental  di  Yayasan  Pembinaan  Anak Cacat Manado adalah baik.

## SARAN
Yayasan  Pembinaan  Anak  Cacat  Manado agar meningkatkan penyuluhan tentang pentingnya peran keluarga dalam memandirikan anak retardasi mental, sehingga peran keluarga dalam memandirikan  anak  retardasi  mental  di  Yayasan
Pembinaan Anak Cacat
Manado dapat
dipertahankan dan lebih ditingkatkan.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Setiadi.  (2008). Konsep  dan  Proses Keperawatan  Keluarga.  Graha  Ilmu. Yogyakarta.
2. Anonim. (2009). http://wa2cantique.com/2009/03/kemandiri an.html diakses 3 Mei 2011. 3. Anonim. (2010). http://digilib.unimus.ac.id?id=2378 diakses 3 Mei 2011.
4. Notoatmodjo  Soekidjo.  (2007). Promosi Kesehatan  dan  Ilmu  Perilaku. Rineka Cipta. Jakarta.