## Entrepreneurship Corner: Implementasi Program Kreativitas Mahasiswa Bidang Kewirausahaan (PKM-K)
Dadan Nugraha 1 , Maulana 2 , Riana Irawati 3 , Dety Amelia Karlina 4 , Gilar Gandana 5
1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendikan Indonesia 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendikan Indonesia
3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendikan Indonesia 4 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendikan Indonesia
5 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendikan Indonesia
Corresponding email: dadan@upi.edu

## ABSTRACT
This  service  is  aimed  at  fostering  a  climate,  culture,  spirit,  and  student entrepreneurial  activities  as  well  as  encouraging  the  creation  of  independent graduates  and  becoming  entrepreneurs  through  student  entrepreneurship programs.  The  subject  of  this  service  is  the  PGSD  UPI  Sumedang  Campus students.  The  outputs  of  this  service  include  realization  of  an  entrepreneurial fostering  model  that  is  effective  in  fostering  and  developing  the  entrepreneurial climate,  culture,  spirit,  and  student  entrepreneurial  activities,  starting  from  the formulation  of  proposals,  submitting  proposals  to  passing  funding  ministry  or university and the follow-up of student entrepreneurial activities.
Keywords: Entrepreneurship Corner, student entrepreneurship program.

## ABSTRAK
Pengabdian  ini  ditujukan  menumbuhkembangkan  iklim,  budaya,  jiwa,  dan aktivitas  kewirausahaan  mahasiswa  serta  mendorong  terciptanya  lulusan  yang mandiri  dan  menjadi  wirausahawan  melaui  program-program  kewirausahaan mahasiswa.  Subjek  pengabdian  ini  yaitu  mahasiswa  PGSD  UPI  Kampus Sumedang.  Adapun  luaran  dari  pengabdian  ini  antara  lain  terwujudnya  model pembinaan  kewirausahaan  yang  efektif  dalam  menumbuhkembangkan  iklim, budaya, jiwa, dan aktivitas kewirausahaan mahasiswa baik dari mulai penyusunan proposal, pengajuan proposal, sampai lolos didanai baik oleh kementerian ataupun universitas serta tindak lanjut dari kegiatan kewirausahaan mahasiswa.
Kata kunci: Entrepreneurship Corner , program kewirausahaan mahasiswa.

## PENDAHULUAN
Salah  satu  Program  Kreativitas  Mahasiswa  (PKM)  yang  diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) melalui Direktorat Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan  (Belmawa)  yaitu  Program  Kreativitas Mahasiswa-Kewirausahaan  (PKM-K).  PKM-K  didefinisikan  sebagai  program kreativitas  mahasiswa  dalam  menciptakan  aktivitas  usaha.  Tim  mahasiswa  harus melakukan  analisis  adanya  kebutuhan  dan  peluang  pasar,  untuk  selanjutnya membuat  kreativitas  (komoditas)  usaha  dalam  rangka  menyediakan  kebutuhan pasar  tersebut.  Komoditas  usaha  PKM-K  dapat  berupa  barang  atau  jasa  yang merupakan karya kreativitas yang menunjukkan kepakaran tim mahasiswa. PKM- K  bertujuan  untuk  menumbuhkan  pemahaman  dan  keterampilan  mahasiswa dalam  menghasilkan  komoditas  unik  serta  merintis  kewirausahaan  yang berorientasi  pada  profit.  Dalam  hal  ini  lebih  mengutamakan  keunikan  dan kemanfaatan  komoditas  usaha  (ada  muatan  intelektual)  daripada  profit.  Pelaku utama  adalah  mahasiswa,  sementara  pihak  lainnya  hanya  sebagai  faktor pendukung. Selain  itu  tujuan  PKM-K  juga  memotivasi  dan  membuka  peluang bagi  mahasiswa  untuk  menghasilkan  karya  kreatif,  inovatif  sebagai  bekal berwirausaha  sebelum  atau  setelah  menyelesaikan  studi.  PKM-K  diharapkan dapat  menjadi  cikal  bakal  kemunculan  produk  usaha  di  Indonesia  sebagai  karya mandiri bangsa.
Ruang  lingkup  PKM-K  adalah  menciptakan  kreativitas  usaha  yang dijalankan oleh tim mahasiswa dengan kreativitas produk berupa barang atau jasa. Pada  dasarnya,  PKM-K  lebih  mengutamakan  solusi  tantangan  intelektual  yang mendasari  lahirnya  komoditas  usaha  baru  dan  unik.  Komoditas  usaha  yang diciptakan  harus  merupakan  jelmaan  penguasaan  ipteks  oleh  tim  mahasiswa. Program  PKM-K  pada  masa  pandemi  ini  (dimungkinkan)  dilaksanakan  melalui konsep “ blended ”, yaitu kombinasi tiga unsur penting, yaitu virtual-digital , online dan offline dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Unsur-unsur tersebut dapat  digunakan  secara  kombinasi  maupun  tunggal  dalam  pelaksanaan  aktifitas
usaha.  Adapun  luaran  kegiatan  PKM-K  adalah  aktivitas  usaha  dalam  bentuk aktivitas wirausaha yang dijalankan tim mahasiswa.
Kriteria  pengusul  PKM-K  ini  adalah  kelompok  mahasiswa  aktif  program pendidikan  S-1  yang  terdaftar  di  PD-Dikti;  berjumlah  3  (tiga)  –  5  (lima)  orang; tidak  terikat  bidang  ilmu,  namun  bidang  kegiatan  disarankan  sesuai  dengan bidang  ilmu  ketua  kelompok/tim  dengan  anggota  dianjurkan  berasal  dari  lintas bidang;  mahasiswa  pengusul  dapat  berasal  dari  berbagai  program  studi  yang berbeda  atau  dari  satu  program  studi  yang  sama  dalam  satu  Perguruan  Tinggi yang sama; dan keanggotaan setiap kelompok disarankan berasal  dari minimal  2 (dua)  angkatan  yang  berbeda  agar  terjadi  pembinaan  dan  kesimbungan pengusulan program PKM tahun berikutnya.
Sejalan  dengan  program  kementerian  di  atas,  dalam  rangka  mewujudkan dan  meningkatkan  profil  lulusan  khususnya  di  Program  Studi  Pendidikan  Guru Sekolah  Dasar  (PGSD)  UPI  Kampus  Sumedang.  Prodi  PGSD  juga  menetapkan profil  lulusannya  yaitu  sebagai  guru  SD,  peneliti  pendidikan  bidang kesekolahdasaran, dan wirausahawan/wirausahawati bidang pendidikan kesekolahdasaran.  Hal  ini  didukung  pula  dalam  struktur  kurikulumnya  dengan adanya mata kuliah pendidikan kewirausahaan dan kewirausahaan sosial  sebagai mata  kuliah  keahlian  inti  program  studi.  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  dutujukan untuk  membentuk  karakter  wirausaha  atau  minimal  mahasiswa  menambah pengetahuannya mengenai seluk-beluk bisnis baik dari sisi soft skill maupun hard skill sehingga  mahasiswa  mampu  memanfaatkan  peluang-  peluang    yang  ada  di sekitarnya  dalam  menciptakan  usaha  sendiri  setelah  lulus  maupun  saat  masih kuliah.
Namun pada kenyataannya masih ada kendala atau faktor penghambat yang dihadapi  mahasiswa  terkait  implementasi  program-program  kewiraushaan khususnya  PKM-K  ini  diantaranya  1)  karakter  dan  rendahnya  semangat berwirausaha  berbasis  keilmuan,  sebagian  mahasiswa  beranggapan  bahwa kompetensi  tersebut  bukan  bagian  dari  keahlian  yang  harus  dimilikinya,  2) kuantitas  dan  kualitas  mahasiswa  wirausaha,  dibuktikan  dengan  jumlah  proposal yang  diajukan  ataupun  didanai  masih  relatif  sedikit,  3)  kurangnya  unit  bisnis mahasiswa sebagai dampak dari rendahnya semangat dan kuantitas serta kualitas
mahasiswa  wirausaha.  Maka  berdasarkan  hal  tersebut,  salah  satu  alternatif solusinya  yaitu Entrepreneurship  Corner sebagai  implementasi  untuk menyukseskan Program Kreativitas Mahasiswa Bidang Kewirausahaan (PKM-K)

## TINJAUAN PUSTAKA
Entrepreneur  kali  petama  dikenalkan  olej  Richard  Cantillon  ekonom Prancis. Menurutnya entrepreneur adalah “ agent who buys means of production at certain  prices  in  order  to  combine  them ”.  Secara  etimologis  wirausaha  berasal dari bahasa sansekerta terdiri dari tiga suku kata yaitu “wira, swa, dan sta”. Wira berarti  manusia  unggul,  teladan,  tangguh,  berbudi  luhur,  berjiwa  besar,  berani, pahlawan,  pionir,  pendekar/pejuang  kemajuan,  memiliki  keagungan  watak.  Swa berarti sendiri dan sta berarti berdiri.
Istilah  kewirausahaan,  pada  dasarnya  berasal  dari  terjemahan  entrepreneur yang  dalam  bahasa  inggris  dikenal  dengan between  taker atau go  between . Konsep  wirausaha  secara  lengkap  dikemukakan  oleh  Josep  Schumpeter,  yaitu sebagai  orang  yang  mendobrak  sistem  ekonomi  yang  ada  dengan memperkenalkan  barang  dan  jasa  yang  baru,  dengan  menciptakan  bentuk organisasi  baru  atau  mengolah  bahan  baku  baru.  Orang  tersebut  melakukan kegiatnnya  melalui  organisasi  bisnis  yang  abru  ataupun  yang  telah  ada.  Dalam definisi  tersebut  ditekankan  bahwa  wirausah  adalah  orang  yang  melihat  adanya peluang  kemudian  menciptakan  sebuah  organsasi  untuk  memanfaatkan  peluang tersebut. Sedangkan proses kewirausahaan adalah meliputi semua kegiatan fungsi dan  tindakan  untuk  mengejar  dan  memanfaatkan  peluang  dengan  menciptakan suatu organisasi.
Dari  beberapa  konsep  yang  ada,  setidaknya  ada  6  hakekat  penting kewirausahaan  yaiut  1).  Kewirausaahan  adalah  suatu  nilai  yang  diwujudkan dalam perilaku dan dijadikan dasar sumber daya, tenaga penggerak, tujuan, siasat, kiat,  proses  dan  hasil  bisnis  (Achmad  Sanusi,  1994);  2)  kewirausahaan  adalah suatu  kemampaun  untuk  menciptakan  suatu  yang  baru  dan  berbeda  (Drucker, 1959);  3)  Kewirausahan  adalah  suatu  proses  penerpaan  kreativitas  dan  inovasi dalam  memecahkan  persoalan  dan  menemukan  peluang  untuk  memperbaiki kehidupan  (Zimmerer,  1996);  4)  Kewirausahaan  adalah  suatu  niali  yang
diperlukan  untuk  memuali  suatu  usaha  dan  perkembangan  usaha  (Soeharto Prawiro,  1997);  5)  Kewirausahaan  adalah  suatu  proses  dalam  mengerjakan sesautu  yang  baru  dan  berbeda  serta  memberi  manfaat  nilai  lebih;  6) Kewirausaahn  adalah  usaha  menciptakan  nilai  tambah  dengan  jalan mengkombinasikan  sumber-sumber  melalui  cara  baru  dan  berbeda  untuk memenangkan  persaingan.  Nilai  tambah  tersebut  dengan  cara  mengembangkan teknologi baru, pengetahuan baru, cara baru untu menghasilkan barang/jasa yang baru  dan  lebih  efisien,  memperbaiki  produk  dan  jasa  yang  sudah  ada,  dan menemukan  cara  baru  memberikan  kepuasan  konsumen.  Berdasarkan  keenam konsep  diatas,  secara  ringkas  kewirausahaan  dapat  didefinisikan  sebagai  sesuatu kemampuan  kreatif  dan  inovatif  (create  new  and  different)  yang  dijadikan  kiat, dasar,  sumber  daya,  proses  dan  perjuangan  untuk  menciptakan  nilai  tambah barang dan jasa yang dilakukan dengan keberanian untuk menghadapi risiko.

## METODOLOGI PENELITIAN
Subjek  pengabdian  ini  yaitu  mahasiswa  PGSD  UPI  Kampus  Sumedang. Kegiatan  pengabdian  ini  menggunakan  pendekatan  partisipasi  kolaboratif. Pendekatan ini didasarkan kepada hasil analisis terhadap masalah dan kebutuhan khalayak  sasaran  kemudian  dirumuskan  solusi  alternatif.  Kolaborasi  antara khalayak  sasaran  dengan  tim  pengabdian  dilaksanakan  mulai  dari  identifikasi masalah, perumusan solusi alternatif dan implementasi solusi di lapangan. Selain itu, kolaborasi juga dilaksanakan pada tahap monitoring dan evaluasi pencapaian target  luaran atau produk. Secara  garis besar  metode pelaksanaannya  dipaparkan sebagai berikut. a) Tahap persiapan, yakni penyiapan tim program serta sosialisasi program . b)  Tahap  pelaksanaan,  diawali  dengan  pendaftaran  tim  kewirausahaan; penyusunan  proposal  kewirausahaan  oleh  tim  kewirausahaan  mahasiswa; pendampingan penyusunan proposal kewirausahaan; seleksi proposal kewirausahaan  baik  seleksi  administrasi  ataupun  seleksi  presentasi;  perbaikan proposal kewirausahaan setelah proses seleksi. c) Monitoring dan evaluasi.

## Gambar 1. Bagan Alir Kegiatan Pengabdian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi  hasil  pengabdian Entrepreneurship  Corner :  Implementasi Program  Kreativitas  Mahasiswa  Bidang  Kewirausahaan  (PKM-K)  dijelaskan sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan diawali dengan penyiapan tim program yang terdiri dari tim pengabdian, dosen, mahasiswa dan alumni yang mendapatkan dana PKM- K,  selanjutnya  kegiatan  sosialisasi  progam  ditujukan  kepada  pimpinan,  dosen pendamping  dan  seluruh  mahasiswa  PGSD  UPI  Kampus  Sumedang. Sosialisasi ini dalam rangka menyampaikan program Entrepreneurship Corner sebagai  implementasi  Program  Kreativitas  Mahasiswa  khususnya  bidang Kewirausahaan  (PKM-K),  dengan  harapan  semua  komponen  baik  pimpinan, dosen ataupun mahasiswa secara proaktif ikut menyukseskan program tersebut.

## Gambar 2. Program Entrepreneurship Corner

## 2. Tahap Pelaksanaan
Setelah sosialisasi program dilaksanakan, tahap selanjutnya adalah tahap pelaksanaan  terdiri  dari  a)  pendaftaran  tim  kewirausahaan  mahasiswa;  b) penyusunan  dan  pendampingan  proposal  kewirausahaan;  c)  seleksi  proposal kewirausahaan  baik  seleksi  administrasi  ataupun  seleksi  presentasi;  d) perbaikan proposal kewirausahaan setelah proses seleksi; dan d) reviu proposal hasil perbaikan sehingga proposal siap di upload.
Gambar 3. Dokumentasi Kegiatan
Ada 21 tim yang mendaftarkan diri untuk ikut seleksi program kreativitas mahasiswa-kewirausahaan (PKM-K) ini. Sekitar 105  mahasiswa yang terlibat dan  10  dosen  pendamping.  Kreativitas  (komoditas)  usaha  yang  dirancang mahasiswa berfokus kepada produk barang seperti, makanan, fashion, e-book, dll.  Selama  penyusunan  proposal  ini  tim  mahasiswa  didampingi  oleh  dosen pendamping  masing-masing  yang  sebelumnya  telah  dipilih  oleh  tim mahasiswa,  dosen  pendamping  ini  sejatinya  memberikan  arahan  dan
bimbingan terkait proposal yang dirancang mahasiswa baik syarat administrasi ataupun  ide  kreativitas  proposal  yang  dirancang.  Setelah  selesai  penyusunan proposal,  selanjutnya  seleksi  proposal  baik  administrasi  maupun  presentasi oleh tim, hasil dari seleksi ini adalah rekomendasi perbaikan proposal sehingga akhirnya proposal siap untuk di upload.
Gambar 4. Keterlibatan Tim, Mahasiswa dan Dosen Pendamping Salah  satu  indikator  keberhasilan  dari  program  pengabdian  ini  yaitu  1) Semangat  berwirausaha  berbasis  keilmuan,  karena  kompetensi  tersebut  juga bagian dari keahlian yang harus dimiliki mahasiswa, 2) Kuantitas dan kualitas mahasiswa  berwirausaha,  dibuktikan  dengan  jumlah  proposal  yang  diajukan dan  jumlah  mahasiswa  yang  terlibat,  3)  bertambahnya  unit  bisnis  mahasiswa sebagai  dampak  dari  semangat  berwirausha  dan  kuantitas  serta  kualitas proposal  yang  diajukan  oleh  mahasiswa  untuk  mendapatkan  pendanaan  dari Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud)  melalui  Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Belmawa).
3. Tahap monitoring dan evaluasi
Secara umum, kegiatan pengadian ini berjalan dengan lancar, efektif dan efisien.  Diharapkan  pada  tahun-tahun  berikutnya  semakin  banyak  lagi mahasiswa  dan  dosen  yang  terlibat  dalam  program  kreativitas  mahasiswa- kewiraushaan  (PKM-K),  sehingga  kuantitas  proposal  yang  didanai  oleh Kemendikbud  bertambah  serta  kualitas  proposal  yang  dirancang  mahasiswa semakin baik.
Tim PKM-K Mahasiswa Dosen

## KESIMPULAN
Entrepreneurship  Corner sebagai  kegiatan  pengabdian  dalam  rangka mengimplementasikan  program  kreativitas  mahasiswa-kewirausahaan  (PKM-K) kepada  mahasiswa  PGSD  UPI  Kampus  Sumedang  berjalan  dengan  efektif  dan efisien.  Indikator  keberhasilan  dari  pengabdian  ini  yaitu  1)  Meningkatnya semangat  berwirausaha  mahasiswa  berbasis  keilmuan,  2)  Kuantitas  dan  kualitas mahasiswa  berwirausaha,  3)  Bertambahnya  unit  bisnis  mahasiswa  sebagai dampak  dari  semangat  berwirausha  dan  kuantitas  serta  kualitas  proposal  yang diajukan  untuk  mendapatkan  pendanaan  dari  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan (Kemendikbud)

## ACKNOWLEDGMENT
Atas  izin  Allah  SWT,  Alhamdulillah  kegiatan  pengabdian  ini  berjalan dengan lancar.  Kami segenap tim  pengabdian mengucapkan terima kasih  kepada seluruh  pihak  yang  telah  membantu.  Rektor  dan  LPPM  Universitas  Pendidikan Indonesia  (UPI),  Direktur  UPI  Kampus  Sumedang,  Ketua  Program  Studi  PGSD UPI  Kampus  Sumedang  dan  seluruh  mahasiwa  sebagai  mitra  dalam  pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Direktorat  Kemahasiswaan  –  Dirjen  Belmawa  Kemdikbud  (2020). Buku  1 Panduan Umum Program Kreativitas Mahasiswa. Jakarta : Kemdikbud.
Direktorat Kemahasiswaan – Dirjen Belmawa Kemdikbud (2020). Buku 3 PKM - Kewirausahaan. Jakarta : Kemdikbud.
Direktorat  Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan  –  Dirjen  Dikti  Kemdikbud  (2020). Adendum Pedoman PKM 5 Bidang Tahun 2020. Jakarta : Kemdikbud.
Direktorat Kemahasiswaan UPI (2019). Program Mahasiswa Wirausaha (PMW). Bandung : UPI.
Direktorat  Kemahasiswaan  UPI  (2020). Panduan  Teknis  Program  Mahasiswa Wirausaha. Bandung : UPI.
Hardini,  T.  Indri.  (2021). Penyamaan  persepsi  reviewer  internal  FPBS  UPI Program Kreativitas Mahasiswa. Bandung : FPBS UPI.
Kemdikbud – Direktorat Belmawa. (2021). Buku Pedoman 1 Program Kreativitas Mahasiswa . Jakarta : Kemdikbud.
Kemdikbud – Direktorat Belmawa. (2021). Buku Pedoman 3 Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKM-K) . Jakarta : Kemdikbud.
LPPM  UPI.  (2021). Panduan  Pelaksanaan  Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada Masyarakat Universitas Pendidikan Indonesia Tahun 2021. Bandung : UPI.
Modul  Pembelajaran  Kewirausahaan.  (2013).  Direktorat  Jenderal  Pembelajaran dan Kemahasiswaan Ditjen Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Tim  PKM  UPI,  (2021). Pedoman  Penyiapan  Proposal  PKM  UPI  Tahun  2021.
Bandung : Tim PKM UPI.