## Implikasi Konten Pornografi pada Anak: Urgensi Pendidikan Seks Sejak Dini dalam Usaha Mencegah Pergaulan Bebas di Kalangan Remaja
Wantini 1*) , Us’an 1
1 Universitas Ahmad Dahlan, Jl. Pramuka No.42, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia
*) Email: wantini@mpai.uad.ac.id
Submited: 2 Oktober 2023 Accepted: 18 November 2023 Published: 24 November 2023
Abstract : This research examines the implications of pornographic content for children and the urgency  of  early  sex  education.  In  this  era,  almost  human  activities  intersect  with  technology, because it makes it easier to carry out their activities, including social activities. The sad thing is that technology that should have a positive impact actually has a negative impact if it is not used properly.  The  aim  of  this  research  is  to  determine:  1)  the  impact  of  pornographic  content  on children, especially teenagers, 2) the role of parents and schools in providing sex education as an effort to prevent promiscuity. In this research, the author uses a bibliographic approach ( library research ). The results of this research are that children who are addicted to pornographic content will experience several bad impacts such as causing stupidity, addiction, difficulty concentrating, will become sexually addicted, the spread of HIV and AIDS, and will be given social sanctions by society if they have sex outside of marriage. In conclusion, sex education needs to start from parents by providing explanations in stages according to the child's development, then in schools sex education can be carried out by including a curriculum based on sexual education. Keywords : Pornographic Content, Youth, Sex Education
Abstrak : Penelitian ini mengkaji implikasi konten pornografi pada anak dan urgensi pendidikan seks  sejak  dini.  Era  ini,  hampir  aktivitas  manusia  bersinggungan  dengan  teknologi,  karena memudahkan  menjalankan  aktivitasnya,  termasuk  dalam  bersosial.  Mirisnya  teknologi  yang seharusnya  memberikan  dampak  positif  justru  negatif  apabila  tidak  digunakan  dengan  baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) dampak konten pornografi bagi anak khusunya remaja, 2)  peran  orang  tua  dan  sekolah  dalam  memberikan  pendidikan  seks  sebagai  upaya  mencegah pergaulan  bebas.  Dalam  penelitian  ini,  penulis  menggunakan  pendekatan  kepustakaan  ( library research ). Adapun hasil penelitian ini yaitu anak-anak yang kecanduan konten pornografi akan terjadi  beberapa  dampak  buruk  seperti  menyebabkan  kebodohan,  terjadinya  kecanduan,  sulit konsentrasi,  akan  menjadi  palaku  seks,  merebahnya  penyakit  HIV  dan  AIDS,  serta  diberikan sanksi  sosial  oleh  masyarakat  abila  berhubungan  seks  di  luar  nikah.  Adapun  simpulannya, pendidikan  seks  perlu  dimulai  dari  orang  tua  dengan  memberikan  penjelasan  secara  bertahap sesuai  perkembangan  anak,  kemudian  di  sekolah  pendidikan  seks  dapat  dilakukan  dengan memasukkan kurikulum berbasis pendidikan seksual.
Kata Kunci: Konten Pornografi, Remaja, Pendidikan Seks

## PENDAHULUAN
Kita memasuki era yang disebut revolusi industri 4.0. Era di mana aktivitas manusia dihadapkan  dengan  kecanggihan  teknologi.  Teknologi  yang  sedemikian  pesatnya  telah membawa  manfaat  yang  luar  biasa.  Kegiatan  komunikasi  yang  sebelumnya  menuntut peralatan yang rumit, kini relatif sudah digantikan oleh perangkat mesin-mesin otomatis (Ferry Fadzlul Rahman, M. Ardan, 2020). Contohnya saat memberikan informasi, dulu menggunakan  surat  menyurat,  sekarang  cukup  mengeklik  tombol  icon  di  hand  phone (HP)  informasi  yang  disampaikan  pun  sudah  terkirim  tak  butuh  waktu  lama  (Us’an, 2021). Selain kemudahan memberi informasi, teknologi juga memberi kemudahan di sisi lain  misalnya  dalam  bidang  politik,  ekonomi,  sosial,  bahkan  dunia  pendidikan.  Di
Indonesia, penggunaan teknologi tidak ada larangan sama sekali bagi warga masyarakat untuk  menggunakannya,  mereka  secara  bebas  mengakses  kapan  dan  di  mana  pun  ia berada (Bayu, 2020).
Selain memberikan kemudahan, internet juga memberikan dampak negatif terhadap kehidupan  khususnya  bagi  remaja.  Penggunaan  internet  kerap  disalah  gunakan  oleh mereka, dikarenakan belum bisa memilih aktivitas internet yang bermanfaat bagi dirinya. Hasil survei yang dilakukan Spire Reserch and Consulting bekerja sama dengan majalah marketing mengenai trend dan kesukaan remaja Indonesia. Survei tersebut menunjukkan bahwa  remaja  Indonesia  sudah  mengerti  dan  menggunakan  teknologi  internet  dalam kegiatan  sehari-hari.  Namun,  mereka  belum  mampu  memilah  aktivitas  internet  yang bermanfaat,  justru  cenderung  mudah  terpengaruh  oleh  lingkungan  sosial  tanpa mempertimbangkan  terlebih  dahulu  efek  positif  dan  negatif  yang  akan  diterima (Marasabessy, 2018). Bagi remaja, untuk mendapatkan informasi tentang seks merupakan suatu  hal  yang  mudah  didapatkan  terutama  sumber  yang  berasal  dari  media  (Azhaari Aziizah Amir, Rahmadhani Fitri, 2022).
Salah satu  implikasi  negatif perkembangan teknologi  internet  bagi remaja adalah maraknya pergaulan bebas di antara mereka akibat dampak dampak pornografi. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) menyebutkan 97% perilaku seks remaja pengaruh pornografi  di  internet.  Salah  satu  pemicunya  adalah  muatan  pornografi  yang  bebas diakses via internet (Us’an, 2023). Padahal dampak pornografi lebih besar dibandingkan dengan  pecandu  narkoba.  Dr.  Mark  B.  Kastleman  pakar  adiksi  pornografi  dari  USA menyebut pornografi dapat menyebabkan kerusakan pada lima bagian otak. Sedangkan kecanduan  narkoba  menyebabkan  kerusakan  pada  tiga  bagian  otak  (Diana  Imawati, 2028).  Sebagai  antisipasi  peserta  didik  tidak  terjerumus  dengan  pornografi  ini. Pendidikan seksual  harus dilakukan  utamanya  oleh orang tua, namun  sayangnya orang tua selalu berharap pihak sekolah dapat memberikan pendidikan seks  (Gokma, Yuliani Nurani, 2019).  Prinsip  dasar dalam memberikan pendidikan seks di  antaranya menjaga tontonan anak, menanamkan rasa malu, memisahkan tempat tidur, memberikan teladan dan bimbingan, dan lain sebagainya (Evania Yafie, 2017).
Sejauh  ini,  penelitian  pendidikan  seks  pernah  diteliti  Niken  Meilani,  Zahroh Shaluhiyah, dan Antono Suryoputro (2014). Dalam penelitiannya disebutkan kemampuan diri  seorang  ibu  merupakan  variabel  paling  berpengaruh  terhadap  pendidikan  seks seorang  anak.  Gokma  Nafita  Tampubolan,  dkk  (2019)  selama  6  bulan  melakukan penelitian, diketahui bahwa keterampilan orang tua tentang pendidikan seks anak usia 1- 3  tahun  melalui  buku  pendidikan  seksual  anak  terdapat  peningkatan.  Berlanjut  pada penelitian Deni Nasir Ahmad (2017) dengan adanya pendidikan seks terdapat pengaruh antara pendidikan seks dalam keluarga terhadap perilaku pelecehan dan penyimpangan seksual  pada  remaja.  Sementara  pnelitian  Azhaari  Aziizah  Amir,  Rahmadhani  Fitri, Zulyusri  (2022)  disebutkan  remaja  mendapatkan  banyak  mendapat  informasi  dan pengetahuan seks dari media masa dan rekan-rekan. Mereka tidak mengerti pendidikan seks dari lingkungan keluarga atau sekolah.
Berdasarkan  penelitian  di  atas,  maka  penelitian  mencakupi  guna  dilakukan penelitian  lanjutan  sebagai  penyempurna  terhadap  penelitian  terdahulu.  Kebaharuan (novelty)  dalam  penelitian  ini  terkait  dengan  pembahasannya,  di  mana  penelitian  ini menawarkan pada aspek pendididikan seks di rumah dan di sekolah. Di rumah orang tua melakukannya  secara  bertahap  dari  waktu  ke  waktu,  sementara  di  lingkugan  sekolah dapat dilakukan dengan memasukkan kurikulum pendidikan seks pada jenjang sekolah.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kepustakaan,  yaitu  mencari  data  yang berkaitan  dengan  pembahasan  judul  penelitian.  Ciri  khusus  pada  penelitian  ini  yaitu penguraian  secara  teratur  seluruh  konsep  kemudian  pemberian  pemahaman  dan penjelasan  dari  hasil  yang  menjadi  objek  deskripsi.  Moh.  Nazir  menyatakana  bahwa penelitian  kepustakaan  (library  research)  adalah  suatu  metode  yang  digunakan  dengan penelahaan  buku-buku  atau  jurnal  dengan  tema  yang  dibahas  (Usman  Yahya,  2015). Adapun data primer dalam penelitian ini adalah literatur yang berkaitan langsung dengan tema  penelitian,  sementara  Adapun  data  sekunder  yang  digunakan  adalah  berbagai literatur yang melengkapi isi interpretasi tentang tema penelitian tersebut, seperti buku, internet, jurnal internasional dan jurnal ilmiah terindeks sinta.

## HASIL
Salah satu implikasi internet terhadap kehidupan remaja adalah maraknya konten berbau pornografi yang membahayakan kehidupan mereka. Perhatikan saat ini kebebasan bergaul  di  kalangan  remaja,  sudah  sangat  mengkhawatirkan.  Remaja  dengan  bebas bergaul dengan lawan jenisnya, dan tidak jarang dijumpai pemandangan di tempat umum, mereka  berangkul  mesra  tanpa  malu  dilihat  masyarakat  sekitar.  Hal  ini  dengan  mudah menyebabkan remaja terjerumus ke dalam pergaulan seks bebas. Hasil penelusuran yang dilakukan  Kementerian Komunikasi  dan Informatika (Kominfo) melalui tim Automatic Identification  System (AIS)  sebagaimana  dikutip  dari  laman  Republika  sangat mengejutkan, ditemukan konten negatif berbau pornografi sebanyak 898.109 konten per Juli  2019.  Konten  ini  sangat  membuat  miris  dan  berbahaya  bagi  masa  depan  generasi muda. Ini pun baru konten asusila berbasis digital, belum lagi yang berbasis nyata, seperti pentas musik yang menampilkan berbau seks.
Sementara pada tahun 2018 KPAI dan Kementerian Kesehatan (Kemenkes) juga melakukan  riset  terkait  seks  di  kalangan  remaja.  Dari  riset  tersebut  ditemukan  bahwa sekitar 62.7% remaja Indonesia telah melakukan hubungan seks di luar nikah. 20% dari 94.270 perempuan yang mengalami kehamilan di luar nikah juga berasal dari kelompok usia  remaja  dan  21%  di  antaranya  telah  melakukan  aborsi.  Menurut  KPAI  Salah  satu pemicunya adalah muatan pornografi yang bebas mereka akses di internet ( Republika , 15 Agustus  2019,  hlm.  6).  Berdasarkan  data  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa,  teknologi internet sangat berpengaruh terhadap pergaulan seks bebas di kalangan remaja. Jika hal ini dibiarkan akan membahayakan masa depan mereka.
Mirisnya  lagi,  pergaulan  bebas  itu  pun  tidak  hanya  dilakukan  di  kota-kota  besar yang akrab dengan teknologi, namun sudah sampai  ke pedesaan. Padahal  mereka yang sebelumnya terjaga kuat sistem pendidikan keluarga, adat istiadat, norma masyarakat dan agama berhasil membuat  mereka melakukan tindakan yang tak sepantasnya itu. Untuk mencegah  merebahnya  konten  pornografi,  Indonesia  perlu  meniru  negara-negara  yang telah  mampu  memblokir  dan  membersihkan  konten  pornografi.  Pasalnya, menyelamatkan anak bangsa artinya menyelamat-kan negara dari kehancuran. Selain itu, negara juga harus memiliki sistem aturan yang kuat dan tegas dalam memberi sanksi bagi penyebar  atau  pelaku  pornografi,  dikarenakan  efeknya  yang  berbahaya  bagi  generasi muda. Secara umum efek yang terjadi bagi anak apabila mengkonsumsi  konten-konten berbau pornografi dapat dijelaskan berikut ini:

## Gambar 1. Implikasi Konten Porno Pada anak

## Implikasi Konten Porno Pada Korteks Prefrontal
Otak adalah organ manusia yang bisa berubah-ubah. Secara substansial otak dapat dibentuk melalui pengalaman yang biasanya dilakukan sehari-hari. Otak merupakan pusat pengatur tubuh dan pengelola pikiran manusia. Otak erat kaitannya dengan kontrol diri dan adiksi yang menjadi penyakit seseorang apabila kehilangan kontrol diri. Adiksi atau kecanduan  diartikan  perilaku  yang  terjadi  pada  seseorang  dengan  mengorbankan sebagian  besar  kegiatan  lain  serta  adanya  ketidakmampuan  menghentikan  perilaku tersebut. Adiksi  ditandai  dengan perbuatan kompulsif yang dilakukan seseorang secara berulang-ulang  untuk  mendapatkan  kepuasan  pada  aktivitas  tertentu  (Welang  et  al., 2018).
Istilah  adiksi  digunakan  untuk  menyebutkan  ketergantungan  pada  permasalahan social, salah satunya kecanduan menonton pornografi. Seseorang yang kecanduan konten pornografi berpengaruh terhadap otak, di mana saat melihat konten pornografi, struktur kerangka  otak  dapat  berubah  dengan  penyusutan  jaringan  otak,  lambat  laun  otak mengalami pengecilan ukuran dan kerusakan permanen pada Cortex Prefrontal. Cortex Prefrontal  berfungsi  menggabungkan  informasi  dari  semua  indera  dan  membentuk perilaku sosial manusia, sehingga manusia berbahasa, berimajinasi, melakukan penilaian, mengambil keputusan, serta merancang masa depan (Anggraini & Maulidya, 2020).
Saat  pertama kali melihat konten pornografi, umumnya anak merasa jijik dan itu merupakan perbuatan yang tidak pantas. Hal ini dikarenakan aktifnya sistem limbik pada otak. Saat sistem limbik aktif, sistem lain dalam otak (seperti norepinefrin dan serotonin) pun  ikut  aktif.  Sistem  tersebut  kemudian  menimbulkan  dorongan  pada  sistem  limbik untuk meningkatkan perasaan nyaman, bahagia, puas, sehingga meningkatkan nafsu serta dorongan untuk melakukan seks. Perasaan senang, bahagia, dan puas juga berkaitan dengan neurotransmiter  yaitu  dopamin  yang  berkorelasi  dengan  erotisme  manusia  dan  perasaan untuk menyampaikan pesan kegembiraan dan juga kebahagiaan.
Secara  teori,  penambahan  zat  ini  membuat  orang  bersemangat,  namun  jika  terlalu berlebih  akan  menyebabkan  ketagihan.  Neurotransmiter  memfasilitasi  berbagai  fungsi kognitif dan eksekutif yang diatur oleh prefrontal cortex. Dopamin dapat memfasilitasi
pematangan  fungsi  kognitif  yang  bergantung  pada  prefrontal  cortex.  Dopamin  yang dilepaskan  di  area  otak  membentuk  sirkuit  saraf dan  perilaku  adiktif.  Apabila  terdapat indikasi kecanduan pengaksesan konten porno, akan terjadi peningkatan jumlah dopamin. Sinyal candu yang selalu dipenuhi dengan tindakan melakukannya lagi akan menjadikan terus  bertambahnya  jumlah  dopamin  sehingga  dopamin  yang  menuju  prefrontal  cortex akan berlebih (Cooper et al., 2017).

## Membuat Anak Kecanduan dengan Pornografi
Masa  usia  sekolah  adalah  periode  sensitif,  anak  dengan  usia  tersebut  mudah menerima stimulus dari lingkungannya, di mana kemampuan otak anak dalam menerima semua pengetahuan dari lingkungannya diikuti dengan rasa ingin tahu yang tinggi. Rasa ingin tahu ini merupakan bukti bahwa anak adalah pembelajar aktif, hal dapat dilihat sejak adanya  inisiatif  anak  untuk  mencari  tahu,  mencoba  dan  bereksporasi  secara  mandiri periha semua hal  baru yang menarik baginya. Karena itu, tidak menutup kemungkinan salah  satu  yang  membuat  anak  tertarik  adalah  video  porno  yang  secara  tidak  sengaja ditontonnya.
Awalnya  mayoritas  anak-anak  terpapar  pornografi  secara  tidak  sengaja,  namun lama-kelamaan pengaruhnya dapat mengubah bagian otak sehingga dapat membuat orang yang melihatnya kecanduan. Banyak para peneliti yang menjelaskan tontonan pornografi dapat  membuat  seseorang  kecanduan,  di  mana  banyak  anak-anak  yang  tidak  sengaja melihat konten porno untuk pertama kali akan terdorong untuk melihat lagi, bahkan besar kemungkinannya  anak  akan  mengkonsumsi  konten  porno  berulang-ulang  atau  bahkan seumur hidupnya (Anggraini & Maulidya, 2020). Hal ini biasa disebut dengan narkolema. Narkolema adalah pornografi yang dilihat oleh seseorang yang memiliki efek kecanduan dan  daya  rusak  sebagaimana  pada  pengguna  narkotika.  Narkolema  mempengaruhi konsentrasi  anak  yang  kecanduan  pornografi  yang  sebelumnya  anak  lihat  dan  merasa ingin melihat atau menikmati konten pornografi lagi.
Sebuah penelitian mendapati bahwa dari 162 siswa yang terpapar pornografi, hanya 59  siswa  (37,42%)  yang  dengan  tegas  menjawab  tidak  mau  lagi  melihat  konten pornografi.  Berdasarkan  gender,  diketahui  anak  laki-laki  cenderung  lebih  mudah kecanduan pornografi dibandingkan perempuan. Hal ini diperkuat hasil penelitian yang menunjukkan  anak  perempuan  merasa  kecewa  melihat  konten  porno.  Sebagian  besar mengatakan  perempuan  merasa  malu,  jijik,  serta mengatakan  itu  hal  bodoh,  kasar  dan merendahkan wanita, sedangkan sebagian besar mengaku telah melihat pornografi online dan merasakan kegembiraan seksual jika melihat lebih banyak lagi, hanya 6% anak laki- laki yang melapor merasa kecewa dengan yang dilihatnya (Anggraini & Maulidya, 2020).

## Sulit Konsentrasi dan Fokus
Dampak  kecanduan  pornografi  pada  anak  yang  memiliki  IQ  tinggi  dapat mengakibatkan anak sulit berkonsentrasi untuk belajar dan beraktivitas karena anak akan gelisah  akibat  rasa  penasaran  dan  ingin  tahu  lagi.  Sedangkan  untuk  anak  yang  ber-IQ rendah, pengaruhnya lebih ekstrim lagi, mereka sulit berkonsentrasi, tidak fokus, malas belajar,  tidak  bergairah  melakukan  aktivitas,  selalu  ingin  menonton  konten  pornografi hingga  mengalami  kehilangan  pandangan  terhadap  jati  diri  bahwa  sebenarnya  mereka masih  anak-anak.  Hasil  penelitian  menunjukkan  pornografi  dapat  mempengaruhi konsentrasi  belajar,  di  mana  anak  yang  kecanduan  pornografi  akan  terbayang-bayang dengan  materi  porno  yang  di  lihatnya.    Di  mana  terdapat  sebanyak  20.37%  anak menganggap  bahwa  pornografi  mengganggu  konsentrasi  belajar  dan  22.22%  siswa
kadang-kadang  merasa  bahwa  pornografi  mengganggu  konsentrasi  belajar  mereka. Sulitnya  anak  berkonsentrasi  membuat  tidak  bisa  fokus  saat  belajar,  karena  merasa kegiatan belajar membosankan dan tidak memberikan rasa senang atau puas, seperti saat menonton video porno (Anggraini & Maulidya, 2020).
Sulitnya  konsentrasi  saat  kecanduan  pornografi,  bukan  saja  pada  usia  sekolah, melainkan pada tingkat universitas. Hal ini berdasarkan hasil dari pornografi yang terjadi di sekolah dan universitas, sebuah koran di Lebanon pernah melaporkan bahwa seorang siswi di sekolah dan universitas tidak memikirkan apa pun kecuali perasaan seksualnya. lebih dari 60% siswi gagal dalam ujian mereka, karena mereka lebih banyak memikirkan seks  daripada  pelajaran  mereka,  bahkan  masa  depan  mereka.  Dr.  Alex  Carlyle  pernah menyatakan Saat  gairah seksual  dirangsang, akan dihasilkan semacam  zat  yang masuk melalui  darahnya  ke  dalam  otak  dan  membuatnya  mabuk.  Akibatnya,  pikirannya  akan tercemar (Ahmad, 2016).

## Cenderung Menjadi Pelaku Seksual
Sejak kecil, anak memiliki rasa imiatif yang tiggi, ini merupakan karakteristik dan bagian dari proses perkembangan mereka. Ummnya anak akan meniru apa yang biasanya dilihat. Saat mereka terbiasa melihat konten pornografi, perilaku itu mereka anggap hal yang  biasa  tanpa  merasa  bersalah.  Jika  pornografi  meracuni  mereka,  bukan  hanya menimbulkan  kecanduan,  namun  anak  pun  sangat  mungkin  menjadi  pelaku  kekerasan seksual dengan melakukan aktivitas seksual kepada anak yang lebih muda, bahkan teman sebayanya.  Peniruan  perilaku  ini  dapat  berupa  perilaku  hubungan  seksual  baik  yang ringan seperti ciuman, pelukan, hingga perilaku seksual berat seperti berhubungan intim (Anggraini & Maulidya, 2020).
Seperti  perilaku  seksual  yang  terjadi  beberapa  bulan  lalu  Di  Probolinggo  Jawa Timur.  Di  mana  salah  seorang  siswa  berinisial  MWS  Sekolah  Dasar  (SD)  dan  MMH Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  menjadi  tersangka  kasus  pemerkosaan  kepada  siswi SMA setelah kecantuan nonton video porno (blue film) di gawainya. Kasus yang sama juga terjadi di Garut Jawa Barat, sebanyak 19 bocah yang rata-rata berusia 6 sampai 12 tahun diduga ketagihan seks menyimpang karena dipertontonkan video porno. Beberapa anak di antaranya sudah melakukan perilaku seks dan kecanduan film porno sejak lama. SH  ketua  RW  tempat  tinggal  para  bocah  tersebut  menyatakan  di  antara  mereka  sudah begitu  dari  kelas  3  SD  yang  sekarang  sudah  kelas  6  SD  (Ghani,  n.d.).  Anak  yang mengkonsumsi  pornografi  ada  tahap  efek  yang  terjadi.  Efek  ini  tidak  terjadi  secara langsung.  Namun  dapat  dilihat  setelah  beberapa  waktu.  Adapun  tahap  efek  pornografi yang dialami konsumen pornografi dijelaskan sebagai berikut:
Tabel 1. Tahap Kecanduan Pornografi (Novita, 2018)
No Tahap Gejala 1 Tahap addiction (kecanduan) Sekali  seseorang  menyukai  materi  pornografi,  ia  mengalami ketagihan.  Kalau  yang  bersangkutan  tidak  mengkonsumsi pornografi maka ia akan mengalami kegelisahan. 2 Tahap Escalation (eskalasi) Setelah  lama  mengkonsumsi  pornografi,  akan  mengalami eskalasi.  Akibatnya  ia  membutuhkan  seksual  yang  lebih  lebih sensasional dan menyimpang. Bila semula ia puas hanya melihat gambar  wanita  telanjang,  selanjutnya  ingin  melihat  film  yang memuat adegan seks.
No Tahap Gejala 3 Tahap Desensitization (Desensitisasi) Pada  tahap  ini,  tontonan  pornografi  menjadi  sesuatu  yang  tabu, immoral,  mengejutkan,  kemudian  pelan-pelan  akan  menjadi sesuatu  yang  biasa  bagi  mereka.  Dalam  hal  ini  pengkonsumsi konten berbau pornografi menganggap para pelaku pemerkosaan hanya perlu diberi hukuman ringan. 4 Tahap Act-out Pada  tahap  ini,  para  pecandu  konten  pornografi  akan  meniru perilaku seks yang telah ditontonnya. Hal ini merupakan puncak dari efek kecandaun pornografi.

## Merebahnya Penyakit HIV dan AIDS
Dampak yang secara langsung terjadi apabila anak terbiasa mengkonsumsi konten pornografi adalah mengakibatkan perilaku seks bebas pada usia terlalu dini di luar ikatan pernikahan (Saifuddin, 2015). Hal ini tentunya dapat menghancurkan masa depan anak serta  mengakibatkan  peningkatan  kerentanan  remaja  terhadap  berbagai  penyakit, terutama berkenaan dengan kesehatan seksual dan reproduksi, termasuk Human immuno- deficiency virus (HIV) dan acquired immune deficiency syndrome (AIDS). Penyakit HIV merupakan  penyakit  yang  dirasakan  penderita  seumur  hidup,  karena  sampai  saat  ini belum ada metode pengobatan mengatasi penyakit itu. Para remaja yang terkena penyakit ini, tidak hanya dirasa olehnya, melainkan orang lain akibat penularan.
Berkaitan dengan penularan HIV bisa terjadi melalui kontak dengan cairan tubuh penderita,  seperti  darah,  sperma,  cairan  vagina,  cairan  anus,  serta  ASI.  Di  Indonesia penyakit  HIV  banyak  anak  yang  terpapar.  Berdasarkan  data  Kementerian  Kesehatan tahun  2019,  terdapat  lebih  dari  50.000  kasus  infeksi  HIV  di  Indonesia.  Dari  jumlah tersebut, kasus HIV paling sering terjadi pada heteroseksual, diikuti lelaki seks lelaki atau homoseksual,  pengguna  NAPZA  suntik,  dan  pekerja  seks.  Sementara  itu,  jumlah penderita AIDS di Indonesia cenderung meningkat. Di tahun 2019, tercatat ada lebih dari 7.000 penderita AIDS dengan angka kematian lebih dari 600 orang (Pittara, 2021).
Penyakit  HIV  ini  apabila  tidak  segaera  diatasi  dapat  makin  memburuk  dan berkembang menjadi AIDS. Oleh karena itu, berikut beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menghindari penularan HIV adalah: 1) Tidak melakukan hubungan seks sebelum menikah,  2)  Tidak  berganti-ganti  pasangan  seksual,  3)  Menggunakan  kondom  saat berhubungan  seksual,  4)  Menghindari  penggunaan  narkoba,  terutama  jenis  suntik,  5) Mendapatkan  informasi  yang  benar  terkait  HIV,  cara  penularan,  pencegahan,  dan pengobatannya, terutama bagi anak remaja. (Pittara, 2021)

## Dampak Secara Psikologis
Kehamilan  memberikan  perubahan  secara  psikologis  dan  fisiologis  pada  wanita. Kehamilan pada usia remaja jika tidak mampu menerima perubahan itu, akan mengalami gangguan  yang  mengakibatkan  kehamilan  tersebut  menjadi  berisiko  (Priharyanti Wulandari, Piji Fihastutik, 2019). Terlebih jika remaja hamil di luar perkawinan yang sah lebih  berisiko  dari  sisi  psikologis,  karena  menyebabkan  berbagai  gejala  seperti  stres akibat  cemooh  dan  celaan  yang  dilayangkan  oleh  masyarakat,  was-was  yang  terus menerus, bingung  dalam menentukan pilihan, dan tegang yang tampak dalam aktivitas sehari-hari  (‘Uyun  &  Saputra,  2012).  Sebagaimana  dikatakan  Gullota  umumnya perempuan yang hamil di luar nikah mengalami stres, perasaan tidak berdaya, putus asa, depresi, keinginan bunuh diri bahkan bunuh diri, serta kehilangan harga diri.
Kehamilan di luar nikah juga tidak diperbolehkan melanjutkan sekolah, orang tua cenderung  menghentikan  biaya  sekolah  apabila  anak  mereka  hamil  atau  menghamili,
dikarenakan dalam kehidupannya masih sangat tergantung dari orang tua atau pihak lain. Kondisi  yang demikian itu, akan memunculkan tekanan tertentu dalam diri  perempuan yang  dapat  memunculkan  perasaan  cemas  dan  perasaan  tertekan  yang  dapat  terlihat melalui  gejala-gejala.  Sedangkan  secara fisiologis  akibat  dari  hamil  di  luar  pernikahan mereka  sulit  untuk  tidur,  perut  mual,  keringat  dingin  muncul  secara  berlebihan,  dan jantung berdebar-debar (‘Uyun & Saputra, 2012).

## PEMBAHASAN

## Mencegah Pornografi Dengan Pendidikan Seks
Dalam keluarga orang tua berperan penting bagi pembentukan karakter. Kebiasaan saling menghargai, menghormati, menerima perbedaan bila dijalankan oleh orang tua di rumah  dapat  membantu  membentuk  karakter  kepada  anak.  Oleh  karena  itu,  hal  yang penting  dalam  keluarga  adalah  keteladanan  orang  tua  terhadap  anak-anaknya. Meningkatkan  kualitas  mutu  pendidikan  sebenarnya  dimulai  dari  peran  keluarga  itu sendiri.  Husaini  Usman  menyatakan  ada  tiga  faktor  yang  membuat  mutu  pendidikan menjadi rendah salah satunya adalah peran orang tua dalam penyelenggaraan pendidikan yang sangat minim (Zubaidi, 2012).
Dalam  usaha  membentuk  karakter  mencegah  perilaku  seksual,  pendidikan  seks harus  benar-benar  menjadi  kepedulian  dari  lembaga  pendidikan  terhadap  masa  depan anak  dalam  menjaga  kehormatannya,  terlebih  bagi  anak  perempuan.  Kita  akui  bahwa kesadaran akan Kesehatan seksual masih terbilang rendah. Jika tidak segera diatasi serta minimnya kesadaran Kesehatan seksual akan menjadi bencana tersendiri bagi anak-anak (Juniman,  2018).  Namun,  pendidikan  seks  yang  dimaksud  bukan  bagaimana  cara berhubungan suami istri, tetapi memberikan informasi kepada remaja perihal kesehatan reproduksi, mulai dari pencegahan penyakit seksual, kehamilan, konten negatif, bahaya berdua-duaan dengan yang bukan muhrim, sampai kepada menolak ajakan seksual.
Pendidikan seks bertujuan untuk mengenalkan anak tentang jenis kelamin dan cara menjaganya  baik  dari  sisi  kesehatan,  keamanan,  kebersihan,  keselamatan  pengajaran, penyadaran, dan pemberian informasi tentang masalah seksual. Itu sebabnya pendidikan seks merupakan upaya dapat dikatakan sebagai cikal bakal pendidikan berkeluarga yang memiliki makna sangat penting (Putri, 2019). Sebagai tahap awal dari pendidikan seks, orang tua perlu memberikan penjelasan step by step sesuai dengan perkembangan seorang anak.
Hal  tersebut  dijelaskan  Dr.  Wilson  W.  Grant,  dalam  bukunya  “ From  Parent  of Child  About  Seks ”  bahwa  cara  menerapkan  pendidikan  seks  pada  anak-anak  adalah dengan penjelasan sedikit demi sedikit, dari hari ke hari. Sebagai tindak lanjutnya, orang tua melakukannya secara konkrit mulai dari mengingatkan anak jangan sampai masuk ke dalam kamar orang tua, menjaga secara intens pergaulan anak di luar rumah, melihat apa saja  yang  ditonton  di  gawainya,  dan  sebagainya.  Pendidikan  seperti  demikian  sangat penting  saat  ini,  supaya  anak  tidak  dewasa  pada  waktunya.  Karena  setiap  manusia memiliki fitrah dan naluri yang sama, termasuk perihal naluri seksualnya. Sigmund freud menyatakan  manusia  dalam  hidupnya  hanya  diarahkan  demi  pemenuhan  naluri seksualnya (Irianto, 2014).
Penerapan  pendidikan  seks  ini,  sangat  penting  diberikan  kepada  para  remaja melalui keluarga maupun kurikulum di sekolah. Melalui keluarga, orang tua menanamkan pendidikan seks ketika sang buah hati mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan seksualitas.  Misalnya  ketika  anak  bertanya  mengapa  organ  tubuh  tubuh  perempuan berbeda  dengan  laki-laki,  atau  kenapa  perempuan  dan  laki-laki  berbeda  saat  buang  air
kecil.  Dari  pertanyaan  sederhana  itu,  orang  tua  bisa  memulai  menjelaskan  pendidikan seks dari tingkat paling dasar misalnya organ tubuh dan fungsinya. Kemudian semakin dewasa  usia  anak  tersebut  orang  tua  dapat  memberikan  informasi  yang  lebih  lengkap sehingga mereka tidak mencari tahu sendiri informasi-informasi yang tersebar bebas di internet tanpa adanya pembenaran yang akurat dan bertanggung jawab (Wulantika, 2014).
Seperti  halnya  pendidikan  seks  melalui  keluarga  di  rumah,  pendidikan  seks  di sekolah juga menjadi tanggung jawab para guru. Pendidikan seks di lingkungan sekolah memerlukan  pedoman  atau  kurikulum  dan  harus  diberikan  oleh  guru  yang  telah  di persiapkan.  Pentingnya  kurikulum  pendidikan  seks  bagi  para  remaja  memang  harus dimasukkan  dalam  kurikulum  pendidikan  nasional  (Fahmawati,  2016).  Kurikulum tersebut  dapat  disusun  berdasarkan  standar  kurikulum  di  beberapa  negara  yang  telah berhasil  menerapkan  pendidikan  seksual  bagi  para  pelajarnya  yang tentunya  tidak  bisa dilepas dari latar belakang sosiokultural negara kita.
Pendidikan  seks  di  lingkungan  sekolah  dapat  diberikan  kepada  mereka,  dalam bentuk  pelajaran-pelajaran,  diskusi  kelompok,  kegiatan  olah  raga  atau  ekstrakurikuler, bahan-bahan  bacaan  yang  berhubungan  dengan  pendidikan  seks,  bimbingan  dan konseling pribadi atau kelompok, maupun pertemuan antar pihak sekolah dengan orang tua. Dengan melakukan kegiatan tersebut, setidaknya dapat  memberikan informasi  dan mengenalkan kepada anak bagaimana harus menjaga dan melindungi organ tubuhnya dari orang  yang  hendak  berbuat  jahat  kepadanya.  Karena  pendidikan  sejatinya  bagaimana meningkatkan  kualitas  dan  kepribadian  bangsa  (Wantini,  2022)  Khusunya  bagi  anak- anak.
Gambar 2. Pendidikan Seks di Rumah dan Sekolah
Berdasarkan  gambar  di  atas  bahwa  pendidikan  seks  sangat  perlu  dilakukan  oleh orang tua dan guru sebagai upaya mencegah terjadinya pergaulan bebas. Orang tua bisa melakukannya dengan  penjelasan  secara  konkrit, sementara  di  sekolah dapat  dilakukan dengan memasukkan kurikulum pendidikan seks di sekolah.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  uraian  sebelumnya,  dapat  disimpulkan  perilaku  seks  di  kalangan remaja  merupakan  salah  satu  fenomena  di  tengah  masyarakat.  Hal  ini  salah  satu
penyebabnya konten pornografi yang bebas mereka akses tanpa adanya pengawasan dari orang  tua.  KPAI  bahkan  menyebut  97%  seksual  akibat  konten  pornografi.  Kecanduan pornografi  memberikan  efek  negatif  bagi  pengaksesnya.  Di  mana  ia  akan  mengalami gejala  mulai  dari  perubahan  otak,  kurang  fokus  dalam  proses  pembelajaran,  sampai merebahkan penyakit HIV implikasi dari konten pornografi. Oleh karena itu, dalam usaha mencegah  terjadinya  berbagai  efek  buruk  akses  pornografi,  orang  tua  dan  guru  perlu memberikan  pendidikan  seks  sedini  mungkin  kepada  anak-anak  dengan  mengenalkan bagaimana  menjaga  dirinya  dari  sisi  kesehatan,  keamanan,  kebersihan,  keselamatan, penyadaran, dan pemberian informasi tentang masalah seksual. Selain itu, di lingkungan sekolah pendidikan seks juga perlu  dilakukan dengan memasukkan pendidikan seks ke dalam  kurikulum  dengan  memberikan  berbagai  bimbingan,  bacaan  yang  berkaitan dengan  kesehatan,  kegiatan-kegiatan  positif  luar  dan  dalam  kelas,  dan  sebagainya. Dengan demikian jika orang tua dan guru bekerja sama dalam memberikan pendidikan seks, maka akan memberikan pemahaman kepada mereka dampak buruk akses pornografi dan  perilaku  seksual.  Bagi  peneliti  selanjutnya  yang  tertarik  meneliti  implikasi  konten pornografi  dan  Pendidikan  seks  di  kalangan  remaja  diharapkan  untuk  mengkaji  lebih banyak  sumber  maupun  refrensi  agar  hasil  penelitiannya  dapat  lebih  baik  dan  lebih lengkap lagi, utamanya peran orang tua dan sekolah.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam  penelitian  sederhana  ini,  penulis  menyadari  dapat  diselesaikan  tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, serta arahan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih untuk semua pihak yang telah berkontribusi terutama Dr. Wantini yang telah membimbing dalam penulisan jurnal ini.

## REFERENSI
‘Uyun,  Z.,  &  Saputra,  N.  W. (2012).  Kecemasan  Pada  Remaja  Hamil  Di  Luar  Nikah (Studi Kasus Remaja Surakarta Tahun 2011). Ishraq , Vol. 10 , N , 104. Ahmad, Y. al-H. (2016). Mukjizat al-Qur’an yang tak terbantahkan . AQWAM.
Anggraini, T., & Maulidya, E. N. (2020). Dampak Paparan Pornografi Pada Anak Usia Dini. Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini , Vol.3 No.1 , 49–51. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6546
Azhaari  Aziizah  Amir,  Rahmadhani  Fitri,  Z.  (2022).  Persepsi  Mengenai  Pendidikan Seksual Pada Remaja: A Literature Review. Khazanah Pendidikan-JIK , Volume 16, 112. https://doi.org/DOI: 10.30595/jkp.v16i2.14103
Bayu, D. J. (2020). Jumlah Pengguna Internet di Indonesia Capai 196,7 Juta . Diakses pada 9 Maret 2023 di https://databoks.katadata.co.id/.
Cooper,  S.,  Robison,  A.  J.,  &  Mazei-robison,  M.  S.  (2017). Reward  Circuitry  in Addiction . 687–697. https://doi.org/10.1007/s13311-017-0525-z Diana  Imawati,  M.  T.  S.  (2028).  Studi  Kasus  Kecanduan  Pornografi  Pada  Remaja. Motiva: Jurnal Psikologi , 2018 , Vol , 57.
https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31293/mv.v1i2.4132
Evania Yafie. (n.d.). PERAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN
SEKSUAL ANAK USIA DINI. 2017 , Volume 4 N , 26–27. Fahmawati, F. (2016). Pentingnya Kurikulum Pendidikan Seks untuk Sekolah Menengah Atas . diakses pada 17 Maret 2023 di https://www.kompasiana.com.
Ferry  Fadzlul  Rahman,  M.  Ardan,  H.  J.  (2020).  Edukasi  Konten  Pornografi  Dalam Penggunaan Gadget Di Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Medika Samarinda.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
, Volume 26 , 60. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24114/jpkm.v26i2.16810
Ghani, H. (n.d.). 19 Bocah di Garut Kecanduan seks Menyimpang, ada yang dari Kelas
3 SD . di askses pada 25 September 2022 di laman https://news.detik.com. Gokma  Nafita  Tampubolon,  Yuliani  Nurani,  S.  M.  M.  (2019).  Pengembangan  Buku Pendidikan  Seksual  Anak  Usia  1-3  Tahun. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan Anak Usia Dini , Volume 3 I , 529. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.243
Irianto, K. (2014). Memahami Seksologi . Sinar Baru Algesindo. Juniman, P. T. (2018). Mengintip Upaya Pendidikan Seks dari Berbagai Negara . diakses pada 20 September 2022 di laman https://www.cnnindonesia.com Marasabessy.  (2018). Buku  Panduan  Pekan  Pancasila  dan  Bela  Negara .  UIN Yogyakarta.
Novita, E. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kebiasaan Menonton Film Porno pada Remaja. ANTHROPOS: Jurnal Antropologi Sosial Dan Budaya , Vol 4 , No , 40. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/antro.v4i1.9885
Pittara,  D.  (2021). HIV  dan  AIDS .  di  akses  pada  14  Oktober  2022  di  laman Hhttps://www.alodokter.com
Priharyanti  Wulandari,  Piji  Fihastutik,  A.  (2019).  Pengalaman  Psikologis  Kehamilan Pranikah Pada Usia Remaja di Kelurahan Purwosari Kecamatan Mijen. Journal Of Holistic Nursing Science , Vol.6 No.2 , 65. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/nursing.v6i2.2649
Putri, F. I. (2019). Tahapan-tahapan Orang Tua Ajarkan Pendidikan Seks pada Anak . di akses 16 Oktober 2022 di https://health.detik.com
Saifuddin.  (2015).  Peranan  Pendidikan  Islam  Dalammencegah  Pornografi  Di  Dunia
Maya. CENDEKIA: Media Komunikasi Penelitian Dan PengembanganPendidikan Islam , Volume 07, 176–177.
https://doi.org/https://doi.org/10.37850/cendekia.v7i02.30
Us’an.  (2021). Hak  Pendidikan:  Refleksi  Ragam  Pendidikan  dari  Masa  Pranatal, Pendidikan Akhlak, hingga Implmentasinya . Pustaka Ilmu. Us’an.  (2023). ANCAMAN  PENIDIKAN  KARAKTER:  Sebuah  Upaya  Membentuk Karakter Perspektif Islam, Neurosains, dan Psikologi . Semesta Ilmu. Usman  Yahya.  (2015).  Konsep  Pendidikan  Anak  Usia  Sekolah  Dasar(6-12)  Tahun  Di Lingkungan  Keluargamenurut  Pendidikan  Islam. Jurnal  Islamika:  Jurnal  Ilmu- Ilmu Keislaman , Volume 15 , 236. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.32939/islamika.v15i2.50
Wantini, F. R. (2022). Pendidikan Islam Interdisipliner . The Journal Publishing. Welang,  A., Pasiak, T.,  &  Wongkars,  D.  (2018).  Gambaran  Kinerja  Otak  Pada  Adiksi Game  Online  Dengan  Menggunakan  Isntrumen  Isha. Jurnal  Medik  Dan Rehabilitasi (JMR) , Volume 1,N , 1. Wulantika,  S.  (2014). Pentingnya  Mengenalkan  Pendidikan  Seks  Sejak  Usia  Dini .  Di akses 17 Oktober 2022 di https://www.kompasiana.com Zubaidi.  (2012). Isu-isu  Baru  dalam  Diskursus:  Filsafat  Pendidikan  Islam .  Pustaka Pelajar.