http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm

## BENTUK KESALAHAN KALIMAT DALAM KARYA ILMIAH MAHASISWA BIPA THAILAND
Winda Dwi Hudhana 1
Universitas Muhammadiyah Tangerang Windhana89@gmail.com
Irpa Anggraini Wiharja 2
Universitas Muhammadiyah Tangerang
irpawiharja@gmail.com
Hamdah Siti Hamsanah Fitriani 3
Universitas Muhamadiyah Tangerang vitrianivit@gmail.com

## ABSTRAK
Kesalahan  berbahasa  dalam  karya  ilmiah  BIPA  yang  ditulis  oleh  mahasiswa  BIPA  menunjukkan kemampuan  penguasaan  Bahasa  Indonesia  mahasiswa  BIPA.  Kesalahan  berbahasa  dipengaruhi berbagai faktor khususnya faktor penguasaan bahasa pertama. Kesalahan berbahasa yang terjadi tidak hanya  dalam  ragam  lisan,  tetapi  juga  dalam  ragam  tulisan.  Kesalahan  yang  dilakukan  dalam  ragam tulisan  dapat  diteliti  dalam  karya  tulisan  ilmiah  mahasiswa  BIPA.  Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk mengetahui  bentuk  kesalahan  berbahasa  terutama  dalam  penulisan  kalimat  pada  karya  ilmiah mahasiswa  BIPA  Thailand  di  Universitas  Muhammadiyah  Tangerang.  Metode  penelitian  ini  yaitu penelitian  kualitatif.  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  berupa  kutipan  kesalahan  kalimat  dalam karya ilmiah mahasiswa BIPA Thailand. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik baca dan  catat.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data  dan  penyimpulan data. Hasil penelitian yaitu temuan kesalahan kalimat dalam karya ilmiah mahasiswa BIPA Thailand yaitu  1)  unsur  kalimat  tidak  lengkap,  2)  kalimat  tidak  logis,  3)  penggunaan  unsur  kalimat  yang berlebihan, 4) Penggunaan konjungsi yang tidak tepat, dan (5) kalimat ambigu.
Kata Kunci: Kesalahan Kalimat, Karya Ilmiah, BIPA

## A. PENDAHULUAN
Pembelajaran  BIPA  merupakan  program  pembelajaran  untuk  para  orang  asing  yang ingin belajar mengenai bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia di beberapa Negara khususnya di Asia  Tenggara  telah  dijadikan  sebagai  bahasa  kedua  dalam  percakapan  sehari-hari  (Yahya, Andayani,  dan  Saddhono,  2018:2).  Warga  Negara  asing  yang  belajar  Bahasa  Indonesia memiliki tujuan  berbeda-beda  misalnya  bisnis,  wisata,  studi  dan  sebagainya.  Warga  Negara asing  dapat  belajara  bahasa  Indonesia  melalui  program  BIPA  yang  diselenggarakan  oleh pemerintah maupun swasta. Program BIPA  yang diselenggarakan oleh pemerintah misalnya program  darmasiswa  dapat  diikuti  oleh  para  mahasiswa.  Program  darmasiswa  dilaksanakan oleh  perguruan  tinggi  di  Indonesia  termasuk  Universitas  Muhammadiyah  Tangerang.
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Program  BIPA  di  Universitas  Muhammadiyah  Tangerang  telah  diikuti  oleh  berbagai mahasiswa asing misalnya Thailand, Malaysia, dan beberapa Negara di Timur Tengah.
Mahasiswa  asing  yang  belajar  BIPA  menggunakan  bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa kedua untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan warga Negara Indonesia maupun sesama warga  Negara  asing  yang  menguasai  bahasa  Indonesia.  Penguasaan  bahasa  ganda  tersebut disebut  dengan  fenomena  kedwibahasaan.  Fenomena  kedwibahasaan  tersebut  terkadang menimbulkan  masalah  dalam  berinteraksi.  Oleh  karena,  para  mahasiswa  asing  yang  belum sepenuhnya  memahami  dan  menguasai  Bahasa  Indonesia  terkadang  menemui  masalah berkaitan  dengan  penggunaan  bahasa  Indonesia.  Hal  tersebut  disebabkan  oleh  pemahaman kaidah  kebahasaan  yang  belum  dikuasai secara  maksimal  sehingga  mempengaruhi  interaksi dengan  warga  Negara  Indonesia  maupun  sesama  warga  Negara  asing.  Penyebab permasalahan  tersebut  terkait  dengan  penguasaan  bahasa  pertama,  faktor  lingkungan  dan sebagainya (Putri, dan Mulyono, 2018:2). Sejalan dengan pendapat Musthafa dan Rahmawati (2021:24) bahwa kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh mahasiswa BIPA pada dasarnya dipengaruhi oleh bahasa pertama dari Negara asal mahasiswa tersebut.
Kesalahan berbahasa dapat diartikan sebagai kesalahan dalam penggunaan bahasa yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan. Kesalahan berbahasa Indonesia dalam pembelajaran BIPA  sering  terjadi.  Kesalahan  tersebut  mencakup  aspek  fonologi,  morfologi,  sintaksis, semantik, kaidah kebahasaan dan sebagainya.  Kesalahan berbahasa yang juga dilakukan oleh mahasiswa  asing  yaitu  pemborosan  kata,  ketidaktepatan  kata,  penggunaan  tanda  baca  yang tidak  tepat,  kohesi  dan  koherensi  Bahasa  Indonesia  (Pratiwi,  2020:2).  Kesalahan  berbahasa tersebut  wajar  dilakukan  oleh  para  mahasiswa  asing  yang  baru  atau  sudah  lama  belajar Bahasa Indonesia. Ketika mahasiswa BIPA belum sepenuhnya menguasai kaidah kebahasaan bahasa Indonesia, maka mereka cenderung menggunakan stuktur kebahasaan bahasa pertama. Oleh karena itu, sering terjadi inferensi bahasa yaitu pengaruh penguasaan bahasa lain dalam bahasa Indonesia sehingga terjadinya kesalahan berbahasa (Jazeri, 2013:2).
Penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Putri  dan  Mulyono  (2017)  dengan  judul Kesalahan  Berbahasa  pada  Karangan  Mahasiswa  Program  BIPA  Jurusan  Bahasa  dan Sastra Indonesia UNESA Tahun 2017. Hasil penelitian ini yaitu terdapat 172 data kesalahan berbahasa  yang  terdapat  pada  kesalahaan  ejaan,  kesalahan  penggunaan  huruf  miring, kesalahan  diksi,  kesalahan  afiks,  kesalahan  bentuk  kalimat,  dan  kesalahan  kalimat  tidak berstruktur.  Sedangkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Jazeri  (2013)  berjudul Analisis Kesalahan  Berbahasa  Tulis  Pebelajar  Bahasa  Indonesia  untuk  Penutur  Asing  (BIPA)  di
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Sanggar Kampung Indonesia Tulungagung . Penelitian ini menghasilkan kesalahan berbahasa pada  tataran  fonologi  terdapat  43,2%,  kesalahan  morfologi  terdapat  25,4%,  kesalahan sintaksis terdapat 24,1% dan kesalahan semantik terdapat 7,3%.
Mahasiswa tidak dapat lepas dengan karya ilmiah, begitu pula mahasiswa BIPA. Oleh karena,  karya  ilmiah  merupakan  suatu  karya  yang  dihasilkan  mahasiswa  sebagai  tolok  ukur intelektualitas  mahasiswa.  Penguasaan  bahasa  dalam  ragam  tulis  mahasiswa  Thailand Unversitas  Muhammadiyah  Tangerang  khususnya  dalam  menulis  karya  ilmiah  terdapat banyak kesalahan. Kesalahan tersebut mencakup kesalahan dalam penulisan kalimat misalnya ketidaklengkapan  unsur  kalimat,  kalimat  tidak  logis,  kalimat  ambigu  dan  sebagainya.  Oleh karena  itu,  tujuan  penelitian  ini  berkaitan  dengan  kesalahan  penulisan  kalimat  dalam  karya ilmiah mahasiswa BIPA Thailand di Universitas Muhammadiyah Tangerang.

## B. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  menggunakan  metode  deskriptif.  Peneliti mendeskripsikan  hasil  temuan  berupa  kesalahan  berbahasa  dalam  karya  ilmiah  mahasiswa BIPA UMT. Data dalam penelitian ini yaitu kutipan kesalahan berbahasa dalam karya ilmiah mahasiswa  BIPA  UMT  yang  mengandung  kesalahan  kalimat.  Sumber  data  yang  digunakan yaitu  karya  ilmiah  yang  ditulis  oleh  lima  mahasiswa  BIPA  UMT  berasal  dari  Thailand. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  teknik  baca  dan  catat.  Peneliti  membaca  karya ilmiah mahasiswa BIPA UMT dan mencatat kesalahan kalimat dalam karya ilmiah tersebut. Kesalahan  kalimat  yang  dianalisis  berupa  1)  unsur  kalimat  tidak  lengkap,  2)  kalimat  tidak logis,  3)  penggunaan  unsur  kalimat  yang  berlebihan,  4)  Penggunaan  konjungsi  yang  tidak tepat,  dan  (5)  kalimat  ambigu.  Penelitian  ini  menggunakan  tiga  tahap  analisis  data  yaitu teknik  reduksi  data,  penyajian  data  dan  penarikan  simpulan.  Pada  reduksi  data,  peneliti memilih  data  yang  sesuai  dengan  kesalahan  berbahasa  mengenai  kalimat.  Pada  penyajian data, peneliti melakukan deskripsi data berkaitan dengan kesalahan berbahasa berupa kalimat. Pada penarikan simpulan, peneliti melakukan penarikan simpulan dari hasil penyajian data.

## C. PEMBAHASAN
Kesalahan  berbahasa  sering  kali  ditemukan  diberbagai  karangan  yang  ditulis  oleh mahasiswa BIPA.  Kesalahan yang terjadi dalam penggunaan kalimat oleh mahasiswa BIPA dipengaruhi  oleh  bahasa  pertama.  Kesalahan  yang  sering  terjadi  dalam  karya  ilmiah mahasiswa BIPA meliputi penyusunan kalimat yang tidak tepat, ambiguitas kalimat, kalimat
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
yang tidak lengkap, penghilangan unsur kalimat, dan sebagainya. Kesalahan berbahasa yang ditemukan  mencerminkan  penguasaan  bahasa  mahasiswa  BIPA.  Kesalahan  berbahasa  yang ditemukan dalam karya ilmiah mahasiswa BIPA dalam bentuk kalimat yaitu berupa 1)  unsur kalimat tidak lengkap, 2) kalimat tidak logis, 3) penggunaan unsur kalimat yang berlebihan, 4) Penggunaan konjungsi yang tidak tepat, dan (5) kalimat ambigu.

## Unsur Kalimat Tidak Lengkap
Unsur  kalimat  yang  sering  digunakan  yaitu  subjek,  predikat,  objek,  keterangan  dan pelengkap.  Penggunaan  unsur  kalimat  dalam  bahasa  Indonesia  minimal  penggunaan  subjek dan  predikat.  Akan  tetapi,  penggunaan  subjek  dan  predikat  terkadang  kurang  memperjelas maksud  dalam  kalimat.  Kelengkapan  kalimat  dapat  memberikan  informasi  yang  tepat  dan akurat.  Kalimat  yang  tidak  lengkap  dapat  memberikan  kerancuan  makna.  Kalimat  tidak lengkap  sering  ditemukan  dalam  percakapan  ataupun  tulisan  mahasiswa  BIPA  UMT. Mahasiswa  BIPA  UMT  sering  tidak  menggunakan  unsuk  kalimat  yang  lengkap  sehingga terjadi ketidakjelasan maksud penutur. Kesalahan tersebut misalnya penghilangan salah satu unsur  kalimat.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  beberapa  hasil  temuan  kalimat  dalam  karya ilmiah mahasiswa BIPA UMT berikut.
(1) Dalam cerita digambarkan bahwa kisah dimulai ketika tokoh saya mendatangi rumah tokoh dia.
(2) Dalam cerpen, semua alur hampir terlukis dengan baik.
Pada  temuan  (1),  dan  (2)  terdapat  kesamaan  yaitu  penghilangan  unsur  subjek.  Oleh karena  itu,  maksud  dalam  kalimat  menjadi  tidak  jelas.  Pada  temuan  (1)  dan  (2)  kata dalam tidak seharusnya digunakan di awal kalimat. Temuan (1) menjelaskan mengenai sebuah cerita yang  menceritakan  seorang  tokoh  yang  mengunjungi  tokoh  lainnya.  Kalimat  tersebut seharusnya  mahasiswa  BIPA  UMT  menyebutkan  judul  dari  cerita  sehingga  dapat  dipahami cerita apa yang dimaksud. Temuan (2) menjelaskan mengenai sebuah cerpen yang dianalisis oleh mahasiswa BIPA UMT, namun tidak disebutkan cerpen yang dimaksud.
(3) Dapat dikatakan mereka memiliki perbedaan nasib dalam hal ekonomi.
(4) Sebuah rangkaian peristiwa-peristiwa dapat terjalin berdasarkan waktu, kejadian, atau hubungan sebab-akibat.
Temuan (3) tidak menjelaskan mengapa mereka dikatakan memiliki perbedaan nasib. Kalimat  tersebut  dapat  menyulitkan  pembaca  untuk  memahami  maksud  tulisan.  Selain  itu, temuan  (4)  juga  tidak  terdapat  penjelasan  yang  diletakkan  diawal  kalimat.  Oleh  karena  itu,
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
pembaca  akan  mengalami  kebingunan  dalam  menentukan  maksud  tulisan  tersebut. Seharusnya  di  awal  kalimat  diberikan  sebuah  istilah  yang  dirangkai  dengan  penjelas  pada kalimat temuan (4).
(5) Ketika  kejadian  di  rumah  sakit  dapat  dilihat  pada  kutipan  ini.  “Entah  siapa  yang mewartakan, tahu-tahu perempuan itu muncul di depan kamar rumah sakit ini.”
(6) Dapat  dilihat  pada  kutipan  ini,  “Aku  tak  berhasil  menemui  kekasihku  malam  itu, malam  ketika  Bim  dipanggil  Tuhan.  Aku  pulang  dengan  hati  kosong,  menangis  di ranjang kosong yang sudah berubah dingin.”
Temuan  (5)  dan  (6)  terdapat  kesamaan  kesalahan  yaitu  kalimat  yang  tidak  lengkap. Temuan (5) tidak terdapat penjelasan mengenai kejadian yang terjadi di rumah sakit. Temuan (6) terdapat unsur kalimat yang tidak lengkap  yaitu di awal kalimat sebagai subjek. Penutur tidak  menyebutkan  subjek  dalam  kalimat  tersebut  sehingga  kalimat  menjadi  tidak  jelas  dan sulit untuk dipahami pembaca.

## Kalimat Tidak Logis
Penulisan  karya  ilmiah  diperlukan  kalimat  yang  logis  agar  dapat  diterima  oleh  nalar masyarakat.  Kalimat  yang  logis  dapat  dilogika  oleh  akal  sehat  sehingga  mendukung  fakta. Akan tetapi, penggunaan bahasa ilmiah yang digunakan oleh mahasiswa BIPA UMT kadang kala  tidak  dapat  diterima  oleh  logika.  Teknik  penyampaian  bahasa  tulis  belum  dikuasai sepenuhnya sehingga menimbulkan kerancuan makna. Berikut ini hasil temuan kalimat tidak logis dalam karya ilmiah mahasiswa BIPA UMT.
(1) Tujuan pengkritikan adalah agar pembaca dapat menelaah dan melakukan kritik yang sama terhadap karya sastra dengan objek yang sama atau pun berbeda.
(2) Sebuah  cerpen  yang  berplot  padat,  ceritanya  padat  dan  cepat  sehingga  kurang menampilkan adegan-adegan penyituasian yang berkepanjangan.
Pada  temuan  (1)  terdapat  kata pengkritikan yang  tidak  menyimbolkan  suatu  makna. Kata pengkritikan tidak  dapat  ditemukan  makna  sehingga  tidak  logis  apabila  ditempatkan pada  kalimat  tersebut.  Selain  itu,  pada  kalimat tujuan  pengkritikan  adalah  agar  pembaca dapat  menelaah yang  diartikan  bahwa  tujuan  kritik  bukanlah  menelaah  tetapi  memberikan saran  dan  perbaikan.  Kalimat  tersebut  tidak  sesuai  dengan  makna  sehingga  alimat  tersebut tidak  logis.  Temuan  (2)  terdapat  kalimat berplot  padat,  ceritaya  pada  dan  cepat  sehingga kurang  menampilkan  adegan-adekan  penyituasian  yang  berkepanjangan yang  sulit  untuk diterima logika. Kata berplot dan penyituasian tidak dapat dimaknai secara jelas.
Penggunaan Unsur Kalimat Berlebihan
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Kalimat  yang  baik  memiliki  unsur  kalimat  yang  lengkap  yaitu  sedikitnya  terdapat subjek, predikat dan objek. Unsur kalimat yang berlebihan akan menimbulkan kerancuan dan ambiguitas  makna.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  unsur  kalimat  yang  tepat  sehingga  makna kalimat  dapat  mudah  dipahami.  Berikut  hasil  temuan  karya  ilmiah  mahasiswa  BIPA  UMT yang mengandung unsur kalimat berlebihan.
(1) Karya sastra yang memiliki alur cerita yang jelas serta mudah diikuti, tentu akan lebih menarik  untuk  dibaca  dibandingkan  dengan  karya  sastra  yang  alur  ceritanya cenderung berantakan dan tidak jelas.
(2) Cerita tidaklah  sesuai  dengan  ekspektasi  pembaca  yang  mengharapkan  bahwa  tokoh saya dapat menebus pengorbanan tokoh dia  yang telah dilakukan saat mereka masih kecil.
Pada  temuan  (1)  terdapat  dua  predikat  yang  merupakan  kata  kerja  yaitu dibaca dan dibandingkan . Dua unsur kalimat ini tidak sesuai dengan proporsi kalimat. Oleh karena itu, temuan  (1)  seharusnya  dibuat  dalam  dua  kalimat  sehingga  tidak  terjadi  unsur  kalimat  yang berlebihan.  Temuan  (2)  ditemukan  unsur-unsur  kalimat  yang  berlebihan  yaitu  terdapat penggunaan  dua  predikat  dalam  satu  kalimat  yaitu dapat  menebus dan telah  dilakukan . Kelimat temuan (2) menjadi kalimat yang kurang efektif dan tidak proporsional.

## Penggunaan Konjugsi Yang Tidak Tepat
Konjungsi  merupakan  suatu  kata  penghubung  yang  digunakan  dalam  kalimat  untuk mengubungkan  anak  kalimat  dan  induk  kalimat.  Konjungsi  dibedakan  menjadi  dua  yaitu konjungsi  antarkalimat  dan  konungsi  intrakalimat.  Konjungsi  antarkalimat  merupakan konjungsi  yang  digunakan  untuk  menghubungkan  dua  kalimat,  konjungsi  intrakalimat  yaitu konjugsi  yang  terdapat  dalam  kalimat.  Beberapa  temuan  dalam  karya  ilmiah  mahasiswa BIPA UMT dalam kesalahan penggunaan konjungsi berikut.
(1) Karya sastra yang memiliki alur cerita yang jelas serta mudah diikuti, tentu akan lebih menarik  untuk  dibaca  dibandingkan  dengan  karya  sastra  yang  alur  ceritanya cenderung berantakan dan tidak jelas.
(2) Atas dasar itulah, pengkritik melakukan kritik ini.
Pada temuan (1) terdapat konjungsi serta yang digunakan untuk menghubungkan kata jelas dan mudah . Namun, penggunaan kata serta tidak tepat karena konjungsi serta biasanya diikuti  dengan  konjungsi dan. Maka,  konjungsi dan lebih  tepat  digunakan  dalam  kalimat tersebut.  Selain  itu,  konjungsi dengan dalam  temuan  (1)  digunakan  untuk  menghubungkan menarik  dibaca  dibandingkan dan karya  sastra. Pada  kalimat  tersebut  sebenarnya  sudah
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
digunakan kata dibandingkan yang bermakna perbandingan sehingga konjungsi dengan lebih tepat tidak digunakan. Pada temuan (2) terdapat konjungsi antarkalimat yaitu atas dasar itu, secara umum konjungsi tersebut sangat jarang digunakan. Akan tetapi, penggunaan konjungsi tersebut  kurang  efektif.  Konjungsi  dapat  digatikan  dengan  konjungsi  yang  lebih  efektif misalnya oleh karena itu.
(3) Memang,  pengarang  mempunyai  hak  untuk  menuliskan  alur  sesuai  dengan  yang mereka inginkan.
(4) Yang  pertama  disebut  sebagai  plot  lurus,  maju  atau  dapat  dinamakan  progresif, sedang  yang  kedua  adalah  sorot  balik,  mundur,  flasback,  atau  juga  disebut  sebagai regresi.
Pada  temuan  (3)  terdapat  kata memang yang  bukan  merupakan  konjungsi.  Kata memang tidak  tepat  digunakan  sebagai  konjungsi.  Pada  temuan  (4)  terdapat  konjungsi atau yang  tidak  tepat  dalam  penggunaannya.  Konjungsi atau merupakan  konjungsi  untuk melakukan  pemilihan  antara  dua  benda  atau  lebih  dan  dua  hal  atau  lebih.  Konjungsi atau pada baris pertama temuan (4) seharusnya ditempatkan di antara kata plot lurus dan maju.

## Kalimat Ambigu
Ambigu  merupakan  kalimat  yang  bermakna  ganda.  Ambigu  dapat  menimbulkan kebingungan pada pembaca. Sebaiknya kalimat ambigu dihindari dalam menulis karya ilmiah karena  sulit  untuk  diterima  nalar  masyarakat.  Pada  karya  ilmiah  mahasiswa  UMT  terdapat satu kalimat yang menimbulkan makna ambigu.
(1) Sastra,  khususnya  fiksi,  di  samping  sering  disebut  dunia  dalam  kemungkinan,  juga dikatakan sebagai dunia dalam kata.
Pada  temuan  (1)  terdapat  kata di  samping yang  tidak  tepat  karena  kata  tersebut tersebut  terjadi  ambiguitas.  Kata di  samping tersebut  menunjukkan  tempat  ataukah menunjukkan  suatu  hal.  Oleh  karena  itu,  penggunaan  kata di  samping memiliki  makna ambigu yang tidak dapa ditafsirkan oleh pembaca.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Kesalahan  berbahasa  dalam  karya  ilmiah  mahasiswa  BIPA  Thailand  di  Universitas Muhammadiyah Tangerang berupa 1) unsur kalimat tidak lengkap terdapat 6 data, 2) kalimat tidak logis terdapat 2 data, 3) penggunaan unsur kalimat yang berlebihan terdapat 4 data, 4) Penggunaan  konjungsi  yang  tidak  tepat  terdapat  4  data,  dan  (5)  kalimat  ambigu  terdapat  1
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
data. Penguasaan bahasa Indonesia yan belum mahir menjadi penyebab kesalahan berbahasa di kalangan mahasiswa BIPA UMT. Oleh karena itu, peneliti memberikan saran kepada para mahasiswa  BIPA  UMT  untuk  mengasah  kemampuan  menulis  karya  ilmiah  berbahasa Indonesia.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Jazeri,  Mohamad.  2013. Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Tulis  Pebelajar  Bahasa  Indonesia untuk  Penutur  Asing  (BIPA)  di  Sanggar  Kampung  Indonesia  Tulungagung. Jurnal Lingua Scientia. Vol 5 No 1 PP 1-10
Musthafa,  Muhammad  Anwar  Syihab  dan  Rahmawati,  Laili  Etika.  2021. Kesalahan Bentukan Kata Berafiks dalam Tulisan Mahasiswa BIPA. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra. Vol 6 No 1 PP 24-29
Pratiwi,  Vinda  Ady.  2020. Kesalahan  Berbahasa  Indonesia  dalam  Biografi  Singkat Mahasiswa BIPA Darmasiswa Unesa Tingkat Madya . Jurnal Bapala. Vol 7 No 2 PP 1- 5
Yahya, Moh, Andayani, dan Saddhono, Kundharu. 2018. Studi Kesalahan Penulisan Kalimat dalam  Karangan  Pelajar  Bahasa  Indonesia  untuk  Penutur  Asing  (BIPA) .  Jurnal Dialektika. Vol 5 No 1 PP 1-20
Putri,  Rizka  Syah,  dan  Mulyono.  2018. Kesalahan  Berbahasa  pada  Karangan  Mahasiswa Program  BIPA  Jurusan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  UNESA  tahun  2017. Jurnal Bapala. Vol 5 No 2 PP 1-10