## EDUKASI MENGENAI ANEMIA PADA MAHASISWI MENGGUNAKAN MEDIA ONLINE DAN LEAFLET

## EDUCATION ABOUT ANEMIA IN STUDENTS USING ONLINE MEDIA AND LEAFLETS
Gayuh Ageng Munawwaroh 1 , Vania Lathifah Putri 2 , Thresya Febrianti 3 1,2,3 Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Jakarta
Email: thresya.febrianti@umj.ac.id

## ABSTRAK
Sampai saat ini prevalensi anemia pada remaja masih tinggi. Berdasarkan data Riskesdas tahun 2018 diperoleh proporsi anemia pada kelompok umur 15-24 tahun sebesar 32% sedangkan proporsi anemia pada ibu hamil yang berusia  15-24  tahun  sebesar  84,6%.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan pengetahuan  mahasiswi  tentang  anemia  dan  upaya  pencegahannya.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan  metode quasy experimental dengan pemberian pre-test dan post-test. Kegiatan edukasi dilakukan dengan du acara yaitu dengan  pemberian  materi  melalui  zoom  meeting  dan  menggunakan  leaflet.  Jumlah  peserta  pada  kegiatan  ini sebanyak  30  orang yang  dibagi  menjadi  15  orang untuk  setiap  kelompok.  Hasil  menunjukkan  bahwa  rata-rata pengetahuan mahasiswi meningkat setelah dilakukan pendidikan dengan media zoom dan leafleat . Pada kelompok yang diberikan edukasi melalui zoom ada peningkatan skor pengetahuan dari 69,33 menjadi 91,33, dan kelompok yang diberikan edukasi melalui media leafleat ada peningkatan rata-rata pengetahuan dari 75,33 menjadi 93,33. Pemberian  edukasi  melalui  zoom  lebih  efektif  terhadap  meningkatnya  pengetahuan  mahasiswi  terkait  anemia dibandingkan dengan media leafleat. Hasil uji statistik menunjukkan ada perbedaan pengetahuan tentang anemia pada  mahasiswi  setelah  diberikan  edukasi  melalui  media  zoom  dan  leafleat  dengan  nilai  p  sebesar  0,000. Efektifitas media yang paling berpengaruh dalam meningkatkan pengetahuan mahasiswi tentang anemia adalah dengan menggunakan media zoom.
Kata Kunci: Anemia, Leaflet, Zoom, Pengetahuan, Mahasiswi, Penyuluhan

## ABSTRACT
Until now, adolescents have a high prevalence of anemia. According to Riskesdas data for 2018, the proportion of anemia in the 15-24 year age group was 32%, while the proportion of anemia in pregnant women aged 15-24 was 84.6%. This community  service project aims to increase student understanding of anemia and prevention efforts.  This  activity  was  conducted  using  the  quasi-experimental  method,  with  a  pretest  and  a  posttest administered.  Educational  activities  are  carried  out  in  two  ways:  through  Zoom  meetings  and  through  the distribution of leaflets. This activity had 30 participants, 15 of whom were divided into two groups of 15. The findings show that after education with Zoom and leaflet media, female students' average knowledge increases. The group that received education via Zoom increased their knowledge score from 69.33 to 91.33, while the group that received education via leaflet media increased their knowledge score from 75.33 to 93.33. When compared to  leaflet  media,  providing  education  through  Zoom  is  more  effective  in  increasing  student  knowledge  about anemia. Statistical tests revealed that there were differences in knowledge about anemia in female students after they were educated using Zoom media and leaflets, with a p-value of 0.000. Zoom media is the most appropriate means for increasing female students' knowledge of anemia.
Keywords: anemia, leaflet, zoom, knowledge, students, counseling

## PENDAHULUAN
Remaja  putri  pada  setiap  bulannya akan  mengalami  menstruasi  yang  mana pada  saat  menstruasi  ini  mereka  akan berisiko  terkena  anemia,  ditambah  lagi dengan  kebiasaan  diet  remaja  putri  yang kurang baik yang dapat meningkatkan
risiko  terjadinya  anemia.  Anemia merupakan keadaan dimana kadar hemoglobin atau sel darah merah di dalam tubuh berada di bawah normal, yang mana apabila  dibiarkan  dapat  menyebabkan masalah  kesehatan  bagi  si  penderita.
Anemia  dapat  menimbulkan  gejala  seperti lesu,  lemah,  letih,  lelah  dan  cepat  lupa. Selain itu anemia juga dapat, meyebabkan tubuh  mudah  terkena  infeksi  dikarena terjadinya  penurunan  daya  tahan  tubuh. Ada beberapa faktor yang dapat menyebabkan  anemia  antara  lain  adalah status gizi, menstruasi, dan sosial ekonomi (Basith, Agustina and Diani, 2017).
Sampai  saat  ini  prevalensi  anemia pada remaja masih tinggi. Berdasarkan data Riskesdas  tahun  2018  diperoleh  proporsi anemia  pada  kelompok  umur  15-24  tahun sebesar  32%  sedangkan  proporsi  anemia pada  ibu  hamil  yang  berusia  15-24  tahun sebesar  84,6%  (Kemenkes  RI,  2018). Selain itu, berdasarkan hasil penelitian pada remaja  putri  ditemukan  sebanyak  63,4% responden mengalami anemia (Simanungkalit  and  Simarmata,  2019). Sementara  itu,  persentase  remaja  putri umur  12-18  tahun  yang  mendapat  tablet tambah  darah  (TTD)  di  DKI  Jakarta sebanyak 10,3% dan angka ini masih lebih rendah  dibandingkan  di  Indonesia  yaitu 12,4% (Kemenkes RI, 2018).
Salah  satu  penyebab  anemia  pada remaja adalah masih kurangnya pengetahuan  tentang  anemia.  Lebih  dari separuh  responden  (66,7%)  remaja  putri memiliki  pengetahuan  tentang  anemia dalam  kategori  kurang  (Kasumawati, Holidah and Jasman, 2020). Penelitian lain yang juga dilakukan pada remaja menunjukkan  masih  banyak  responden yang memiliki pengetahuan anemia kurang (50%)  dan  sebanyak  87,2%  responden memiliki pengetahuan tentang tablet tambah  darah  kurang  (Simanungkalit  and Simarmata,  2019).  Oleh  karena  itu,  perlu dilakukan  edukasi  tentang  anemia  pada remaja khususnya remaja putri.

## METODE
Peserta
kegiatan pengabdian
masyarakat ini adalah Mahasiswi Universitas Muhammadiyah Jakarta. Jumlah total peserta sebanyak 30 mahasiswi  yang  dibagi  menjadi  dua kelompok  yaitu  15  orang  diberikan
penyuluhan  melalui zoom  meeting dan  15 orang diberikan penyuluhan melalui media leaflet.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada bulan Desember 2022. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan  pengetahuan  mahasiswa tentang anemia.
Kegiatan  ini  dilakukan  dengan beberapa  tahap  antara  lain  menyebarkan informasi kepada mahasiswi UMJ, kemudian mahasiswi yang bersedia mengikuti penyuluhan akan dimasukkan ke dalam  grup  whatsapp.  Untuk  mengetahui perubahan  pengetahuan  kami  memberikan pre-test dan post-test terhadap  semua peserta.  Penyuluhan  dilakukan  dengan menyebarkan  informasi  terkait  anemia, penyebab,  dampak  dan  cara  menangani anemia pada mahasiswi.
Tahap dalam pengambilan data, tahap pertama  pengambilan  data pre-test pada kelompok  kontrol  (media  leaflet)  dan kelompok  intervensi  (media  zoom),  tahap kedua  pemberian  penyuluhan  dengan menyebarkan  media  informasi  leafleat melalui  grup  watshapp  dan  penyuluhan dengan  metode  ceramah  melalui  media zoom  pada  kelompok  intervensi,  tahap ketiga  pengambilan  data post-test dengan soal  yang  sama  pada  kedua  kelompok. Pengambilan  data  kelompok  kontrol  dan intervensi  dilakukan  pada  hari  yang berbeda.
Instrument  menggunakan  kuesioner  yang diberikan melalui google form https://s.id/1pPd8 .    Tingkat  pemahaman semua mahasiswi tentang kejadian anemia diukur  menggunakan  kuesioner  sebanyak 10 soal. Jika jawaban benar diberi nilai 10 dan  jawaban  salah  diberi  nilai  0.  Untuk mengukur  pengaruh  edukasi  terhadap peningkatan pengetahuan, kami menggunakan  uji  statistik  dengan  uji wilcoxon  sign  rank,  uji  ini  digunakan karena skor hasil pre-test dan post-test tidak berdistribusi normal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan Kesehatan kepada mahasiswi  ini  dilakukan  agar  dapat meningkatkan pengetahuan mahasiswi
tentang  dampak  anemia  pada  remaja
sehingga  mahasiswi  dapat  melakukan pencegahan sedini mungkin dan mempersiapkan  nantinya  Ketika  menjadi seorang ibu. Tabel 1. Pengaruh Edukasi terhadap Pengetahuan Tingkat Pengetahuan Pre-Test Post-Test Min-Max Mean±SD Min-Max Mean±SD P-Value Zoom 40-100 69,33±17,09 60-100 91,33±12,45 0,007 Leaflet 20-90 75,33±21,99 80-100 93,33±8,16 0,015
Hasil analisis yang kami lakukan menunjukkan bahwa rata-rata skor pengetahuan mahasiswi sebelum diberikan penyuluhan  menggunakan  media  zoom meeting mengalami peningkatan yaitu dari 69,33  menjadi  91,33.  Dari  hasil  tersebut juga dapat kita lihat bahwa skor pengetahuan sebelum diberikan penyuluhan  melalui  zoom  adalah  40 sedangkan  setelah  diberikan  penyuluhan meningkat  menjadi  60  dengan  skor maksimum  yang  sama  baik  sebelum maupun  sesudah  diberikan  penyuluhan. Hasil uji statistik dapat disimpulkan bahwa ada  pengaruh  pemberian  penyuluhan dengan  media  zoom  terhadap  peningkatan pengetahuan  mahasiswi  tentang  anemia p<0,05.  Hal  ini  sejalan  dengan  kegiatan yang  dilakukan  (Idayanti et  al. ,  2020) bahwa  penyuluhan  melalui  zoom  cukup efektif  dilakukan  dalam  peningkatan pengetahuan  peserta.  Pemberdayaan  siswa yang  dilakukan  di  Makassar  terkait pentingnya  tablet  penambah  darah  juga menunjukkan  hasil  yang  sama.  Pada kegiatan ini dilakukan pengamatan apakah siswa mengkonsumsi Tablet Tambah Darah melalui  zoom  (Nuriyah,  Asyikin  and Wardani, 2020).
Hasil analisis penyuluhan menggunakan  leaflet  ditemukan  bahwa rata-rata skor pengetahuan peserta sebelum dan  sesudah  diberikan  edukasi  tentang anemia  juga  terdapat  peningkatan  dimana
rata-rata skor pengetahuan sebelum diberikan  penyuluhan  sebesar  75,33  dan meningkat  menjadi  93,33.  Berdasarkan tabel  1  juga  dapat  kita  lihat  bahwa  skor pengetahuan  minimum  sebelum  diberikan penyuluhan menggunakan leaflet adalah 20 dan  skor  maksimum  90  dan  setelah diberikan  penyuluhan  skor  minimum menjadi  80  dan  maksimum  menjadi  100. Hasil uji statistic dapat disimpulkan bahwa ada  pengaruh  pemberian  penyuluhan menggunakan media leaflet dengan peningkatan  pengetahuan  peserta  p<0,05. Sejalan  dengan  kegiatan  yang  dilakukan (Elmika,  Simbolon  and  Yuliantini,  2018) bahwa kegiatan penyuluhan menggunakan leaflet efektif dalam meningkatkan pengetahuan  masyarakat.  Stdui  lain  juga dilakukan pada remaja putri yang menunjukkan  bahwa  penyuluhan  dengan media leaflet berpengaruh terhapad peningkatan  pengetahuan  remaja  putri tentang  anemia(Sugiarti,  Lindayani  and Mahayati,  2020).  Selain  itu  penggunaan media  seperti  leaflet  juga  sudah  mulai banyak  digunakan  karena  dapat  dibuat dengan desain yang menarik sehingga para pembaca tidak bosan dan pesan yang ingin disampaikan  pun  lebih  mudah.  Hasil penelitian yang dilakukan (Tindaon, 2018) bahwa pemberian penyuluhan menggunakan  leaflet  berpengaruh  pada peningkatan pengetahuan respon.
Penyuluhan  terkait  anemia  sangat penting dilakukan, dari beberapa penelitian menemukan bahwa salah satu faktor risiko anemia  pada  remaja  adalah  karena kurangnya  pengetahuan  remaja  terkait manfaat dan dampak dari anemia tersebut. Hasil penelitian (Listiana, 2016)
menemukan  bahwa  ada  hubungan  antara pengetahuan dengan kejadian anemia pada
remaja. Penelitian (Fajriyah and Fitriyanto, 2016)  menemukan  bahwa  lebih  dari setengah  responden memiliki  pengetahuan yang kurang terkait anemia.
Selain melihat pengaruh dari setiap media yang digunakan, kami juga melakukan  analisis  media  manakah  yang lebih efektif dalam menigkatkan pengetahuan peserta.

## Tabel 2. Tingkat Keefektivan Edukasi terhadap Tingkat Pengetahuan
Tingkat Pengetahuan n Mean SD Mean Rank Mann-Whitney-U Nilai P Zoom 15 16,67 27,94 16,33 100,00 0,674 Leaflet 15 20,67 23,44 14,67
Hasil  uji  beda  rata-rata  memperlihatkan bahwa  mean  ranking  tingkat  pengetahuan melalui media zoom lebih tinggi dibandingkan dengan mean ranking tingkat pengetahuan  melalui  media  leaflet  (16,3 berbanding  14,6).  Artinya  keefektifan peningkatan  pengetahuan  mahasiswi  yang diberikan penyuluhan menggunakan  zoom lebih tinggi  dibandingkan mahasiswi  yang diberikan leaflet.
Pendidikan kesehatan sangat diperlukan  sebagai  salah  satu  upaya meningkatkan  pengetahuan  masyarakat terkait  isu-isu  kesehatan.  Pada  saat sekarang ini, pemberian edukasi kesehatan sudah  banyak  dilakukan  dengan  berbagai metode  seperti  maraknya  penggunaan media  online  sejak  pandemik  COVID-19. Penggunaan media online ini tentunya akan sangat  membantu  dalam  menyebarluaskan informasi  dan  juga  dapat  menjangkau masyarakat  luas.  Akan  tetapi  penggunaan media online ini perlu mempertimbangkan sasaran  dan  ketersediaan  jaringan  internet karena  tidak  semua  wilayah  di  Indonesia yang memiliki jangkauan internat baik.

## SIMPULAN
Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa rata-rata pengetahuan dan sikap mahasiswi meningkat  setelah  dilakukan  edukasi dengan  zoom  dan  pemberian  leafleat.
Efektifitas media yang paling berpengaruh dalam meningkatkan pengetahuan mahasiswi tentang anemia yaitu menggunakan media zoom.

## DAFTAR PUSTAKA
Basith,  A.,  Agustina,  R.  and  Diani,  N. (2017) ‘Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian
Anemia  Pada  Remaja  Putri’, Dunia Keperawatan , 5(1), p. 1. doi:
10.20527/dk.v5i1.3634.
Elmika, R., Simbolon, D. and Yuliantini, E.
(2018)  ‘Edukasi  Gizi  dengan  CAMIL Sama  Efektif  dengan  Leaflet  dalam Prilaku  Pencegahan  Anemia  pada  Ibu Hamil’, Jurnal  Ilmu  dan  Teknologi Kesehatan ,  6(1),  pp.  82–93.  doi: 10.32668/jitek.v6i1.114.
Fajriyah,  N.  N.  and  Fitriyanto,  M.  L.  H.
(2016) ‘Gambaran Tingkat
Pengetahuan  tentang  Anemia  pada Remaja Putri’, Jurnal Imlu Kesehatan , IX(1), pp. 1–6.
Idayanti,  S. et  al. (2020)  ‘Pemberian Edukasi  Status  Gizi  sebagai  Upaya Pencegahan  Kejadian  Anemia  pada Siswa  di  SMAN  2  Tabanan’, Jurnal Pengabdian  Mandiri ,  5(3),  pp.  248–

## 253.
Kasumawati,  F.,  Holidah,  H.  and  Jasman,

## N. A. (2020) ‘Hubungan Pengetahuan
Dan Sikap Remaja Putri Serta Paparan Media  Informasi  Terhadap  Perilaku Pencegahan Anemia Di Sma
Muhammadiyah 04 Kota Depok’, Edu Dharma  Journal:  Jurnal  penelitian dan pengabdian masyarakat , 4(1), p. 1.
doi: 10.52031/edj.v4i1.36.
Kemenkes RI (2018) Hasil Riset Kesehatan Dasar Tahun 2018 , Kementrian Kesehatan RI .
Listiana, A. (2016) ‘Analisis Faktor-Faktor yang  Berhubungan  dengan  Kejadian Anemia Gizi Besi pada Remaja Putri di SMKN  1  Terbanggi  Besar  Lampung Tengah’, Jurnal  Kesehatan ,  7(3),  p.
455. doi: 10.26630/jk.v7i3.230.
Nuriyah,  Asyikin,  A.  and  Wardani,  H.  A.
(2020)  ‘Pemberdayaan  Siswa  dalam Upaya  Peningkatan  Prestasi  Belajar Melalui  Edukasi  Pentingnya  Tablet
Tambah  Darah  pada  Remaja  Putri  di SMP Negeri 3 Kota Makassar’, Jurnal Pengabdian  Kefarmasian ,  1(2),  pp. 12–14.
Simanungkalit, S. F. and Simarmata, O. S.
(2019)  ‘Pengetahuan  dan  Perilaku
Konsumsi Remaja Putri yang Berhubungan dengan Status Anemia’, Buletin  Penelitian  Kesehatan ,  47(3), pp. 175–182.
doi:
10.22435/bpk.v47i3.1269.
Sugiarti,  N.  N.  M.,  Lindayani,  I.  K.  and Mahayati,  N.  M.  D.  (2020)  ‘Manfaat Penyuluhan  Dengan  Media  Leaflet terhadap  Pengetahuan  Remaja  Putri tentang  Anemia’, Jurnal Ilmiah
Kebidanan , 8(1).
Tindaon,  R.  L.  (2018)  ‘Pengaruh Komunikasi,  Informasi,  dan  Edukasi
(KIE)  melalui  Media  Leaflet  dan Video terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang Paparan Pornografi di SMP  Negeri  1  Sidamanik  Kabupaten Simalungin Tahun 2016’, JUMANTIK , 3(1), pp. 44–64.
Sri  Esti  Wuryani  Djiwandono.  (2006). Psikologi  Pendidikan.  PT  Gramedia Widiasarana Indonesia.
Atikah Rahayu, Fahrini Yulidasari, Andini Octaviana Putri, Lia Anggraini.
(2019).  Metode  Orkes-Ku  (Raport Kesehatanku) Dalam Mengidentifikasi
Potensi  Kejadian  Anemia  Gizi  Pada
Remaja Putri.
Kemenkes RI (2016) ‘Pedoman Pencegahan dan Penanggulangan
Anemia’, p. 97
Almatsier,  S.  (2015)  Prinsip  Ilmu  Gizi Dasar.  Jakarta:  Gramedia  Pustaka Utama