Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 2 Februari 2021 p-ISSN : 2745-7141  e-ISSN : 2746-1920 Pendidikan

## PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA BERDASARKAN PEDOMAN EYD PADA MEDIA SOSIAL FACEBOOK
Ari Yunus Hendrawan STMIK Aki Pati, Pati, Indonesia Email: aritubil@gmail.com
INFO ARTIKEL

## ABSTRACT
Diterima 15 Februari 2021 Diterima dalam bentuk review 18 Februari 2021 Diterima dalam bentuk revisi 20 Februari 2021 The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  disorders  that arise due to the presence of Alay language on communication on social  networks,  especially  Facebook.  Data  were  collected  by taking  inventory  of  Alay  language  use  on  Facebook.  Then  the data  that  has  been  collected  will  be  classified  according  to  the semantic  disturbances  that  occur  in  the  elements  of communication.  The  research  method  uses  descriptive qualitative  methods.  The  author  will  describe  in  a  qualitative way  the  data  obtained  one  by  one  by  describing  the  semantic disturbances  to  these  communication  elements.  Based  on  the research  results,  that  is,  as  the  times  advance,  there  are  more choices  of  ways  to  communicate.  The  rapid  development  of technology  causes  communication  actors  to  always  try  to  find ways  of  communicating  quickly,  cheaply,  and  practically. Alay language  is  a  variety  of  language  that  is  prevalent  among teenagers. The conclusion is that in the social media Facebook, the development of the times will be more and more people who use  it,  especially  in  advanced  times,  everyone  already  needs  a cellphone to meet their needs, including to find entertainment so that  they  can  help  refresh  the  brain  when people  are  tired.  Use capital  letters,  use  periods,  and  use  commas. The  number  of words  alay  that  is  used  has  a  lot  of  impact  on  children  who  do not  understand  and  eventually  these  children  follow  what  they see and hear, and it can be a bad impact on children and people who don't understand.

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  gangguan yang muncul akibat hadirnya bahasa alay terhadap komunikasi di jejaring  sosial,  khususnya  media Facebook .  Data  dikumpulkan dengan  menginventarisasi  penggunaan  bahasa  alay di  media
Facebook .  Kemudian  data  yang  telah  dikumpulkan  akan diklasifikasikan  menurut  gangguan  semantik  yang  terjadi terhadap unsur unsur komunikasi. Metode penelitiaan menggunakan  metode  deskriptif  kualtitatif.  Penulis  akan mendeskripsikan  dengan  cara  kualitatif  satu  persatu  data  yang diperoleh  dengan  cara  mendeskripsikan  gangguan-gangguan semantik terhadap unsur-unsur komunikasi tersebut. Berdasarkan hasil penelitian yaitu seiring majunya perkembangan zaman, semakin banyak pula pilihan cara
Keywords: language;  Facebook;  social media; communication; guidelines.
Kata kunci : bahasa;  facebook;  media sosial; komunikasi; pedoman.
Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) berkomunikasi. Perkembangan  teknologi  yang  begitu  cepat menyebabkan  para  pelaku  komunikasi  selalu  berupaya  mencari cara berkomunikasi dengan cepat, murah, dan praktis. Bahasa  alay  menjadi  sebuah  variasi  bahasa  yang  marak  di kalangan remaja. Diarik kesimpulannya yaiu dalam media sosial facebook  ini  semakin  berkembangnya  zaman  akan  semakin banyak  orang-orang  yang  menggunakannya  apalagi  dizaman yang  maju  setiap  orang  sudah  memerlukan handphone untuk memenuhi  kebutuhannya  termasuk  untuk  mencari  hiburan  agar dapat membantu merefreskan otak disaat orang lelah. Pemakaain huruf kapital, pemakaian tanda titik, dan pemakaian tanda koma. Banyaknya  kata  alay  yang  digunakan  banyak  berdampak  pada anak-anak  yang  belum  mengerti  dan  akhirnya  anak  tersebut mengikuti  apa  yang  dilihat  dan  didengar, dan  itu  bisa  menjadi dampak buruk bagi anak-anak dan orang yang belum mengerti.

## Pendahuluan
Dalam  perkembangannya  komunikasi  dapat  dilakukan  melalui  berbagai  media, antara  lain  internet.  Melalui  internet  komunikasi  antarorang  semakin  mudah,  baik dengan  orang  yang  sudah  dikenal  maupun  orang  yang  belum  dikenal  dari  berbagai belahan dunia (Sosiawan, 2020). Fasilitas yang terdapat di internet, antara lain jejaring sosial  yang  dikenal  dengan  istilah facebook .  Pada facebook bahasa  yang  dipakai  oleh pengguna ternyata memiliki berbagai varian. Varian tersebut, antara lain adanya istilah- istilah  khusus,  misalnya OL kependekan  dari online ‘dalam  jaring’, gpp kependekan dari ga apa-apa ‘tidak apa-apa’, qt kependekan dari kita. Selain itu, terdapat pula varian yang berupa unsur-unsur bahasa asing, seperti bahasa Inggris, bahasa Arab dan bahasa nusantara,  seperti  bahasa  Jawa,  bahasa  Sunda.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  peneliti tertarik  untuk  meneliti  varian-varian  bahasa  pada  status  dan  komentar facebook di internet. Peneliti sengaja membatasi penelitian pada media sosial facebook supaya lebih terfokus  pembahasannya.  Penelitian  ini  bersifat  sosiolinguistik.  Permasalahan  yang dibahas adalah bagaimana pemakaian varian-varian bahasa yang digunakan pada status dan  komentar facebook di  internet?  Tujuan  pelaksanaan  penelitian  ini  adalah menemukan dan menjelaskan pemakaian varian-varian bahasa pada status dan komentar facebook di internet.
Media  sosial  sebagai  media  penyampaian  informasi  yang  memegang  peranan penting  dalam  kehidupan  globalisasi  saat  ini  (Ibrahim  &  Akhmad,  2014).  Bagaimana tidak,  dari  kalangan  anak  kecil  hingga  kalangan  dewasa  tidak  ada  satupun  yang  tidak mempunyai  akun  media  sosial.  Dapat  kita  katakan  bahwa  media  sosial  adalah  media yang sudah menjadi kebutuhan setiap manusia saat ini. Media sosial yang menggunakan bahasa  sebagai  alat  komunikasinya  menggeser  peranan  media  lainnya  karena  makin berkembangnya teknologi di bidang teknologi, elektronik, dan informasi (Nabil, 2020). Pada  era  globalisasi  ini  bermunculan  modifikasi  gaya  bahasa.  Gaya  bahasa  gaul  suatu yang menjamur begitu cepat, terutama di kalangan remaja. Bahasa gaul menjadi sebuah
pilihan  yang  banyak  digandrungi.  Akibatnya,  penggunaan  bahasa  Indonesia  yang  baik dan benar menjadi tergusur (Suleman & Islamiyah, 2018).
Belakangan  ini  muncul  sebuah  bahasa  baru  di  kalangan  remaja,  yang  kerap disebut dengan istilah bahasa “ alay ”. Kemunculan bahasa ini menjadi fenomenal, sebab mampu  menggeser  penggunaan  bahasa  Indonesia.  Bahasa alay merupakan  ragam bahasa prokemagam bahasa dengan leksikon tertentu yang digunakan oleh sekelompok orang  dan  hanya  dimengerti  mereka,  terutama  di  kalangan  remaja.  Para  remaja  secara umum  berpendapat  bahwa  mereka  akan  ketinggalan  zaman  atau  disebut  tidak  gaul apabila  tidak  mengikuti  perkembangan  bahasa  mereka  (Azizah,  2019).  Mereka menganggap bahwa penggunaan bahasa baru adalah sebuah bentuk kreativitas, sehingga merasa  wajar  dengan  kemunculan  bahasa  yang  mengandung  sandi  tertentu  ini. Alay merupakan  singkatan  dari  anak layangan,  yang  kerap  diartikan  sebagai  anak  kampung yang  kampungan  dan  norak.  Ada  juga  yang  berpendapat  bahwa alay adalah  singkatan dari  anak  lebay,  artinya  anak  yang  suka  berlebihan.  Alay merupakan  fenomena  yang dialami  kaum  remaja  yang  ingin  statusnya  diakui  oleh  teman-temannya  dengan mengubah  gaya  tulisan  maupun  gaya  berpakaian  (Gunawan,  2015).  Hal  ini  dapat dianggap  meningkatkan  kenarsisan  para  remaja  tersebut,  sebab  mereka  merasa  cantik, keren,  dan  hebat  di  antara  teman  lainnya.  Nanik  menjelaskan  dalam  penelitianya, penggunaan  bahasa  alay  berdampak    negatif  pada  pemakaian  bahasa  Indonesia  yang baik dan benar baik untuk saat ini ataupun masa depan (Setyawati, 2014). Cahyono juga menambahkan  dalam  hasil  kajianya  bahwa    dampak  positif  dari  media  sosial  adalah memudahkan kita berinteraksi dengan banyak orang, memperluas hubungan, jarak dan waktu  tidak  lagi  menjadi  masalah,  lebih  mudah  untuk  mengekspresikan  diri,  dan penyebaran informasi dapat dilakukan  dengan cepat dan lebih mudah. Sedangkan efek negatif  dari  media  sosial  adalah  menjauhkan  orang-orang  yang  sudah  dekat  dan sebaliknya  dan  interaksi  tatap  muka  cenderung  menurun,  dan  membuat  orang-orang kecanduan  terhadap  internet,  sehingga  menimbulkan  konflik,  masalah  privasi,  dan rentan terhadap pengaruh buruk orang lain (Cahyono, 2016).
Seiring dengan perkembangan teknologi di era globalisasi, perkembangan bahasa alay pun  semakin  pesat  (Ameliola  &  Nugraha,  2013).  Tulisan  gaya  alay bisa  dengan mudah  ditemukan  di  berbagai  jejaring  sosial,  seperti Facebook,  Twitter,  blog ,  dan sebagainya.    Namun,  melalui  penelitian  ini penulis  hanya  akan  membahas  tentang penggunaan  bahasa alay di  media Facebook .  Penerimaan  masyarakat  terhadap  bahasa alay inipun beragam. Ada yang menerima dan menganggap kehadiran gaya bahasa ini sebagai sebuah bentuk kreativitas, tetapi tidak sedikit pula yag merasa terganggu akan kehadirannya.  Bagi  sebagian  orang  kemunculan  bahasa  ini  menjadi  pengganggu  bagi kalangan  di  luar  komunitas  alay tersebut.  Semakin  “liar”nya  penggunaan  bahasa  alay dijejaring sosial tersebut yang menarik bagi penulis untuk melaksanakan penelitian ini.
Dalam  penggunaan  bahasa  indonesia  berdasarkan  EYD  harus  memperhatikan kata-kata yang harus di ucapkan dan tuliskan agar dapat dipahami orang dan tidak akan menimbulkan  kesalahpahaman  dalam  membaca  tulisan  yang  terdapat  di  media  sosial facebook (Martaulina, 2018).

## Metode Penelitian
Dalam  menganalisis  penelitian  ini  menggunakan  pengamatan  secara  langsung yaitu dengan mengamati tulisan-tulisan apakah sudah sesuai dengan penggunaan EYD. Penelitian  ini  termasuk  jenis  penelitian  kualitatif  dengan  metode  deskriptif.    Metode pengumpulan data menurut  (Saddhono, 2012) dibagi menjadi dua, yaitu metode simak dan  metode  cakap.  Metode  simak  adalah  metode  yang  digunakan  dalam  penelitian bahasa  dengan  cara  menyimak  penggunaan  bahasa  pada  objek  yang  akan  diteliti. Metode yang kedua yang dikemukakan oleh Sudaryanto adalah metode cakap. Metode ini  digunakan  dalam  peneliti  bahasa  yang  objek  kajiannya  berupa  percakapan  antara penanya  dan  narasumber.  Dalam  penelitian  ini,  menggunakan  metode  yang  pertama yaitu  metode  simak.  Metode  simak  dipilih  karena  objek  yang  diteliti  berupa  bahasa yang  sifatnya teks.  Metode  simak juga  harus  disertai  dengan  teknik  catat,  yang  berarti peneliti  mencatat  data  yang  dinilai  terdapat  gangguan  komunikasi  dalam  penggunaan bahasa alay di media facebook.

## Hasil dan Pembahasan
Seiring  majunya  perkembangan  zaman,  semakin  banyak  pula  pilihan  cara berkomunikasi.  Pada  era  globalisasi  ini,  salah  satu  fenomena  berkomunikasi  yang paling pesat adalah melalui media elektronik, khususnya pada dunia maya dan jejaring sosial  (Rifauddin,  2016b).  Perkembangan  teknologi  yang  begitu  cepat  menyebabkan para  pelaku  komunikasi  selalu  berupaya  mencari  cara  berkomunikasi  dengan  cepat, murah, dan praktis.
Dengan  berkembangnya  zaman  ini  memudahkan  setiap  orang  saling berkomunikasi  walaupun  orang  yang  diajak  komunikasi  berada  jauh,  dengan menggunakan  media  sosial  Facebook  atau  apliaksi  lainnya  (Rifauddin,  2016a),  tetapi disini  nanti  saya  akan  membahas  tentang  penggunaan  bahasa  indonesia  berdasarkan EYD dimedia sosial facebook .
Dari  pengamatan  peneliti  banyak  kata-kata  alay  dan  yang  tidak  harus  dituliskan tapi masih banyak orang menggunakannya dan itupun banyak orang yang mengikutinya banyak juga anak-anak yang belum cukup umur mengikuti kata-kata yang kurang enak didengar oleh orang, tetapi anak-anak itu dianggap bahan bercandaan dengan temannya yang seharusnya tidak boleh dikatakan.
Hanya  dalam  hitungan  detik,  para  pelaku  komunikasi  bisa  terhubung  ke  seluruh penjuru  dunia  tanpa  batasan  ruang  dan  waktu.  Komunikasi  di  media  elektronik  yang membutuhkan  keterampilan  berbahasa  ini  kerap  terlihat  pada  jejaring  sosial  seperti Facebook melalui menu obrolan dan berbagi status. Berkomunikasi di media sosial ini pun bersifat bebas, sehingga memunculkan variasi berbahasa.
Bahasa  alay menjadi  sebuah  variasi  bahasa  yang  marak  di  kalangan  remaja. Bahasa alay menjadi  fenomenal  karena  sebagian  besar  kaum  remaja menggunakannya di  media Facebook ,  dengan  alasan  agar  menjadi  keren  dan  diakui  oleh  sesama  rekan. Menurut  (Saleh,  n.d.)  dalam  artikelnya  yang  berjudul  “Penggunaan  Bahasa  Indonesia
berdasakan  pedoman  EYD  di  Media  sosial Facebook ”  terdapat  beberapa  bentukan bahasa alay, yakni
a. Abreviasi (singkatan, penggalan, akronim, dan kontraksi
b. Perubahan huruf (penggantian huruf dan penambahan huruf)
c. Pemakaian  kata lain
d. Pemakaian huruf besar dan kecil yang tidak beraturan; dan
e. Penyingkatan kalimat.
Dari hasil inventarisasi data yang berhasil dikumpulkan, penulis mengelompokkan  data  tersebut  berdasarkan  bentukan  bahasa alay yang  diungkapkan oleh  Rachmawati  antara  lain  breviasi,  (2)  singkatan,  (3)  penggalan,  (4)  akronim,  (5) kontraksi,  (6)  perubahan  huruf,  (7)  penambahan  huruf,  (8)  pemakaian  kata  lain,  (9) pemakaian huruf besar dan kecil yang tidak beraturan, dan (10) penyingkatan kalimat. Berikut adalah uraian masing-masing bagian tersebut.

## 1. Abreviasi
Abreviasi  merupakan  proses  morfologis  berupa  penggalan  satu  atau  beberapa bagian  leksem  atau  kombinasi  sehingga  terjadi  bentuk  baru  yang  berstatus  kata. Peristiwa  abreviasi  dapat  dibagi  menjadi  tiga  kelompok  sebagai  berikut.  Singkatan adalah hasil proses pemendekan  berupa huruf atau gabungan huruf, baik yang dieja maupun yang tidak dieja. Berikut adalah contoh singkatan dalam media Facebook .
a) Gw bosan , mo pergi ajah. ‘ Gue bosan, mau pergi saja’.
b) Gi otw, nih. ‘Sedang on the way (di jalan), nih’.
2. Penggalan
Penggalan  merupakan  hasil  proses  pemendekan  yang  mengekalkan  salah  satu bagian dari leksem. Hal ini bisa terlihat dari beberapa contoh berikut.
a) Sepi law kamu gak ada. ‘Sepi kalau kamu tidak ada’.
b) Hanya makan siang ja, gak ke manamana gi . ‘Hanya makan siang saja , tidak ke mana-mana lagi ’.
3. Akronim
Akronim  merupakan  bentuk  pemendekan  yang  menggabungkan  huruf  atau suku  kata  atau  bagian  lain  yang  ditulis  atau  dilafalkan  sebagai  sebuah  kata  yang sedikit  banyak  memenuhi  fonotaktik  kaidah  satu  bahasa.  Akronim  ini  bisa  dilihat pada beberapa contoh berikut.
a) Izin copas ya, Bro . ‘Izin copy paste ya, Brother ’.
b) Sis,  boleh  minta  nope  kamu,  gak ?  ‘Sister,  boleh  minta nomor  hape kamu, tidak?’
4. Kontraksi
Kontraksi  merupakan  proses  pemendekan  yang  meringkaskan  leksem  dasar atau gabungan leksem, seperti yang terlihat pada contoh berikut.
a) Makasih ya, say . ‘ Terima kasih , ya, Sayang ’.
b) Aku  yakin  cintamu  tak  kan  berpaling  dariku. ‘Aku  yakin  cintamu tidak  akan berpaling dariku’.
5. Proses penggantian huruf
Terbagi  ke  dalam  beberapa  kelompok,  seperti  pergantian  huruf  dengan  huruf dan pergantian huruf dengan tanda baca. Pengantian huruf tersebut dapat dilihat pada beberap contoh berikut.
a) Saia sdh gak bisa percaya gi sama kmu, krn kmu sudah menduakan rasa cayankq padamu .  ‘ Saya sudah tidak bisa  percaya  lagi  sama  kamu,  karena  kamu  sudah menduakan rasa sayangku padamu’.
b) Bagi  yang  sudah  nge-like  d’sni,  makasih  jempolx  ya. ‘Bagi yang sudah nge- like disini , terima kasih jempolnya , ya’.
6. Penambahan huruf
Dibagi  menjadi  dua  kelompok,  yaitu  pemakaian  huruf  mubazir  dan penambahan huruf baru. Hal tersebut bisa dilihat pada beberapa contoh berikut ini.
a) So,  kpn  lg  qta  bisa  pergi  bersama,  kapan  lagiiiiiii ?  ‘Jadi,  kapan  lagi  kita  bisa pergi bersama, kapan lagi ?
b) Aku dan kamyuh memang tak kan terpisahkan lagih . ‘Aku dan kamu memang tidak akan terpisahkan lagi ’.

## 7. Pemakaian kata lain
Yaitu  pemakaian  kata  yang  sebenarnya  sudah  ada  padanannya  dalam  bahasa Indonesia,  seperti  bahasa  daerah  dan  bahasa  asing.  Selain  itu,  menggunakan  angka untuk  menggantikan  huruf  termasuk  dalam  kelompok  pemakaian  kata  lain  ini. Mengubah  huruf  vokal  atau  konsonan  dalam  sebuah  kata  sehingga  memunculkan makna berbeda, juga termasuk dalam kelompok ini. Kasus-kasus tersebut bisa dilihat pada beberapa contoh sebagai berikut.
a) For  all  jempolers,  tenkyu  jempol  manisx , eaaaa . ‘Bagi semua  yang  menyukai (status) ini, terima kasih jempol manisnya, ya’.
b) Haduh  mbk  q  saiki  wes  g  kelingan  karo  adine  sg  ayu.  ‘Aduh,  kakakku sekarang sudah tidak ingat lagi dengan adiknya yang ayu’.
8. Pemakaian huruf besar dan kecil yang tidak beraturan
Yaitu huruf yang melanggar kaidah tata Bahasa Indonesia yang telah disepakati.
Hal ini terlihat pada contoh berikut
a) Qmu  haRus  daTAnG  soRe  iNI,  kUTungGU.  ‘Kamu  harus  datang  sore ini,kutunggu’.
b) MenGapA hIDup iNi TeRasA tIDaK aDiL? ‘Mengapa hidup ini terasa tidak adil?’

## 9. Penyingkatan dalam tataran
Yaitu  tataran  yang  terjadi  dalam  kalimat  maupun  dalam  tataran  kalimat. Kalimat  yang  digunakan  juga  relatif  singkat  dan  kerap  kali  kalimat  yang  dituliskan itu  merupakan  kalimat-kalimat  yang  tidak  lengkap.  Penyingkatan  kalimat  biasanya terlihat pada obrolan di media Facebook tersebut, seperti yang terlihat berikut.
a) X1: Hi, gi sbk ap skrg? ‘Hai, sedang sibuk apa sekarang?’
Y1: Gk da, cm skul . ‘Gak ada, Cuma sekolah’.
X2: Gmn kbr pcrmu? Msh? ‘Bagaimana
kabar pacarmu? Masih?’
Y2: Msh dong. Km rncnx mlh mo kul brg .
‘Masih, dong. Kami rencananya malah mau kuliah bareng’.
(2) A1: Km dmn? ‘Kamu di mana?’
B1: Otw. ‘On the way (di jalan)’.
A2: Ok, gk pke lm y. ‘Oke, gak pakai lama, ya’.
B2: Sip. Tgg ja. ‘Sip. Tunggu saja’.
10. Pemakaian Huruf Kapital
Dalam penelitian ini, kesalahan pemakaian huruf kapital ditemukan sebanyak 242  kesalahan  (31%)  yang  terdiri  dari  pemakaian  huruf  kapital  yang  tidak seharusnya dikapitalkan dan pemakaian huruf kapital yang seharusnya dikapitalkan tetapi tidak dikapitalkan. Berikut adalah data yang berkaitan dengan hal tersebut.
a) Selasai sudah 134 pondok baremoh di Bukit Lampu dan 27 di Taman Nirwana. Jum’at  patroli  menemukan  2  lokasi  mulai  dibangun  lagi,  terpaksa  dibongkar termasuk  akses  jembatan  dan  jalan  beton  untuktor  ke pondok  baremoh .  (9-5) itu saya sekeluarga besar meminta maaf kalau ada salah baik disengaja atau yang tidak disengaja.. (259-113)
b) Pada  contoh  (1),  ditemukan  kesalahan  EBI  dalam  hal  pemakaian  huruf  kapital pada  huruf  pertama  nama  geografi. Pondok  Baremoh adalah  salah  satu  daerah yang  ada  di  Kota  Padang  sehingga  huruf p pada  kata pondok dan b pada  kata baremoh harus  dikapitalkan.  Kalimat  (1)  dapat  diperbaiki  menjadi  kalimat  (3), yaitu.  Selasai  sudah  134 Pondok  Baremoh di  Bukit  Lampu  dan  27  di  Taman Nirwana.  Jum’at  patroli  menemukan  dua  lokasi  mulai  dibangun  lagi,  terpaksa dibongkar  termasuk  akses  jembatan  dan  jalan  beton  untuk  motor  ke Pondok Baremoh . (9-5)
c) Pada  contoh  (2),  ditemukan  kesalahan  EBI  dalam  hal  pemakaian  huruf  kapital pada huruf pertama awal kalimat. Kata yang dimaksud adalah kata untuk karena kata  tersebut  berada  di  awal  kalimat  sehingga  huruf u pada  kata untuk harus dikapitalkan. Contoh (2) dapat diperbaiki menjadi kalimat (4), yaitu.
(4) Untuk itu,  saya  sekeluarga  besar  meminta  maaf  kalau  ada  salah  baik disengaja atau yang tidak disengaja. (259-113)
11. Pemakaian Tanda Titik
Dalam  penelitian  ini,  kesalahan  pemakaian  tanda  titik  ditemukan  sebanyak 109  kesalahan  (14%).  Berikut  adalah  data  yang  berkaitan  dengan  hal tersebut.  (1) Alhamdulillah, sejak 2016 Padang punya program pejuang subuh yang memberikan reward bagi anak-anak kita yang rutin sholat subuh berjamaah di mesjid/mushala, total  lebih  kurang 2000 pejuang  subuh  yang  sudah  diberikan.  (7-4)  (2) Alhamdulillah ,....... (146-63)
a) Pada  contoh  (1),  ditemukan  kesalahan  EBI  dalam  hal  pemakaian  tanda  titik untuk  memisahkan  bilangan  ribuan  atau  kelipatannya  yang  menunjukkan jumlah.  Kata  yang  dimaksud  adalah  kata 2000 sehingga  tanda  titik  diperlukan
pada  kata  tersebut.  Contoh  (1)  dapat  diperbaiki  menjadi  contoh  (3),  yaitu.  (3) Alhamdulillah,  sejak  2016,  Padang  punya  program  Pejuang  Subuh  yang memberikan reward bagi  anak-anak  kita yang  rutin  sholat  Subuh  berjamaah  di mesjid/mushala, total lebih kurang 2.000 Pejuang Subuh yang sudah diberikan. (7-4)
b) Pada contoh (2), ditemukan kesalahan EBI dalam hal pemakaian tanda titik yang berlebihan  di  mana  dalam  EBI  tidak  dijelaskan  tentang  pemakaian  tanda  titik yang  berlebihan  di  akhir  kalimat  pernyataan.  Contoh  (2)  dapat  diperbaiki menjadi contoh (4), yaitu. 4) Alhamdulillah . (146-63)

## 12. Pemakaian Tanda Koma
Dalam  penelitian  ini,  kesalahan  pemakaian  tanda  koma  ditemukan  sebanyak 117 kesalahan. Berikut adalah data yang berkaitan dengan hal tersebut. (1) Puluhan petugas  kebersihan  kampanye  mengajak  warga kota “Bantulah  Kami  Menjadikan Padang  Bersih”  di  Jalan  Khatib Sulaiman  Padang ,  Jumat  (10/3/2017).  (2-1).  (2) Buat  Adek  adek  SMA  sederajat hindarilah  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan Norma Agama,jauhi Narkoba, hindari pergaulan bebas. (117-50)
a) Pada contoh (1), ditemukan kesalahan EYD dalam pemakaian tanda koma untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. Petikan langsung pada  kalimat  ini  adalah "Bantulah  Kami  .... Sehingga  tanda  koma  diletakkan sebelum petikan tersebut dan pemakaian tanda koma di antara nama tempat yang ditulis berurutan sehingga tanda koma diletakkan setelah kata Sulaiman . Contoh (1)  dapat  diperbaiki  menjadi  contoh  (3),  yaitu.  (3)  Puluhan  petugas  kebersihan kampanye mengajak warga Kota, “Bantulah kami menjadikan Padang bersih” di
Jalan Khatib Sulaiman, Padang , Jumat (10-3-2017). (2-1)
b) Pada  contoh  (2),  ditemukan  kesalahan  EBI  dalam  pemakaian  tanda  koma  di belakang  keterangan  yang terdapat  pada awal  kalimat  untuk  menghindari  salah baca/salah  pengertian.  Keterangan  yang dimaksud  pada  contoh  ini  adalah Buat Adek  adek  SMA  sederajat sehingga  perlu  diberi  tanda  koma  setelah  kata sederajat . Contoh (2) dapat diperbaiki menjadi contoh (4), yaitu. (4) Buat adek- adek  SMA  sederajat, hindarilah  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  norma agama, jauhi narkoba, hindari pergaulan bebas. (117-50)
Pada  jejaring  sosial,  penggunaan  bahasa  tidak  terikat  pada  suatu  peraturan (Sari, 2016). Itulah sebabnya anak muda banyak berkreasi dengan bahasa sehingga bahasa  alay berkembang  dengan  pesat.  Semakin  banyak  orang  yang  penasaran dengan  artinya, maka  semakinbanyak  yang  menggunakan  bahasa  tersebut.  Bahasa alay merupakan fenomena tersendiri di kalangan masyarakat, khususnya remaja di Indonesia.  Bahasa  alay biasanya  digunakan  dalam  penulisan-penulisan  pada obrolan informal di media Facebook , yang bersifat menghibur, menjalin keakraban, atau untuk mencairkan suasana (Deama et al., 2020). Sebab, menurut para alayers (sebutan untuk anak alay) apabila memaki bahasa dengan penulisan baku, suasana cenderung menjadi kaku dan formal.

## Penggunaan Bahasa Indonesia Berdasarkan Pedoman Eyd Pada Media Sosial Facebook
Penggunaan bahasa alay di kalangan remaja sesungguhnya merupakan sebuah ajang  kreativitas  dalam  pencapaian  eksistensi  diri  (Damayanti,  2017).  Memang benar,  kebutuhan  berbahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar  itu  sangat  diperlukan bagi  warga  negara  Indonesia.    Namun  demikian,  berbahasa  alay tentu  saja  tidak serta-merta  berarti  bahwa  kaum  remaja  pengguna  bahasa  gaul  tersebut  tidak mempertahankan  dan  melestarikan  bahasa  Indonesia  sebagai  identitas  bangsa. Penggunaan  bahasa  alay ini  dianggap  wajar  karena  sesuai  dengan  tuntutan perkembangan  pribadi  usia  remaja,  yang  sering  memiliki  keinginan  untuk  hidup dengan  kelompoknya  menciptakan  bahasa  rahasia  dalam  kelompok  tersebut.  Oleh sebab  itu,  sering  kali  terjadi  bahwa  bahasa  gaul  yang  digunakan  dalam  sebuah kelompok hanya bisa dimengerti oleh anggota kelompok itu sendiri. Namun, ketika berada di luar kelompoknya, mereka akan kembali menggunakan bahasa lain yang berlaku  secara  umum  di  lingkungan  tersebut.  Jadi,  penggunaan  bahasa  gaul  itu tidak mengganggu pada penggunaan bahasa Indonesia (Rahayu, 2015).
Banyak hal yang terjadi pada media jejaring sosial seperti Facebook ini yakni para alayers sudah  menjalar  hampir  ke  seluruh  permukaan  media.  Artinya,  kata- kata atau kalimat alay kerap kali dijumpai oleh hampir seluruh pengguna Facebook .
Tentu  saja  hal  ini  dapat  mengganggu  pengguna  media  yang  bukan  dari  kalangan alay tersebut.  Dikatakan  mengganggu,  karena  masyarakat  awam  akan  sulit memahami  jika  membaca  kata-kata  yang  membingungkan  tersebut,  karena  tidak semua  orang  mengerti  makna  kata-kata  alay yang  bermunculan  tersebut.  Sebagai sebuah  media  komunikasi, Facebook memberikan  fasilitas  bagi  siapa  saja  untuk bisa  menuangkan  berbagai  ide,  gagasan,  dan  pesan  kepada  siapa  pun  yang diinginkan.  Bahkan,  apabila  tidak  ada  pesan  kelompok  tertentu,  pengguna  media inipun bisa berbagi pesan ke siapa saja di seluruh penjuru, tidak berbatas ruang dan waktu.
Oleh  sebab  itulah,  apabila  pesan  tersebut  disiarkan  kepada  semua  pengguna Facebook dengan  menggunakan  bahasa  khusus  dalam  hal  ini  bahasa  alay  untuk kalangan tertentu, tentu saja dapat menggangu berlangsungnya sebuah komunikasi.
Banyak  kata-kata  yang  ada  dimedia  sosial  khususnya  di  facebook  yang kurang  mengikuti  pedoman  EYD  karena  menurut  orang,  facebook  merupakan tempat hiburan bukan tempat formal yang semua orang diharuskan untuk berbicara yang  baik-baik.  Banyak  kata-kata  alay  yang  digunakan  dalam  membuat  sebuah status  tetapi  menurut  orang  yang  melihat  itu  biasa  tetapi  jika  orang  baru  yang menggunakan aplikasi tersebut pasti akan terkejut.
Setelah  melihat  beberapa  kasus  bahasa  alay yang  terdapat  pada  media Facebook tersebut,  terbukti  bahwa  salah  satu  ragam  bahasa  gaul  ini  telah mengganggu  berbagai  aktivitas  komunikasi  yang  ada.  Bahasa  alay dapat menyulitkan  orang  awam  untuk  membaca  tulisan  gaya  alay tersebut.  Hal  ini menyebabkan  pesan  yang  disampaikan  tidak  dimengerti  oleh  penerima.  Membuat dan  menerjemahkan  tulisan  dengan  gaya  alay sesungguhnya  telah  banyak membuang  banyak  waktu.  Tujuan  berkomunikasi  melalui  media  internet  yang
semula  dianggap  cepat,  murah,  dan  praktis  jadi  melenceng.  Jika  telah  terbiasa menuliskan kata-kata dengan gaya alay, tentu saja membuat seseorang lupa bahkan tidak bisa sama sekali menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai EYD yang telah ditetapkan.
Bahasa alay bagi  kaum  remaja  bukan  hanya  sebagai  alat  komunikasi, melainkan sebagai alat mengaktualisasikan diri. Selain itu, penggunaan bahasa alay di  kalangan  remaja  menurut  mereka  bisa  menunjukkan  eksistensi  diri.  Mereka menganggap ini adalah sebuah kreativitas, sehingga memunculkan ragam baru dari bahasa  gaul.  Para  remaja  menggunakan  bahasa  ini  sebagai  bahasa  sandi  di kelompok mereka agar terdengar aneh, menarik, dan unik. Maka, yang memahami
makna  bahasa  alay itu  tentu  saja  anggota  kelompok  itu  sendiri.  Pemakaian bahasa alay kian  hari  kian  menjamur.  Tidak  hanya  di  kalangan  remaja,  orang dewasa  dan  anak-anak  pun  kerap  terdengar  menggunakan  bahasa  ini.  Bentuknya yang  unik,  lucu,  dan  menarik  membuat  orang  penasaran  dan  akhirnya  mengikuti penggunaan  bahasa  tersebut.  Bahasa  alay ini  berkembang  seiring  dengan perkembangan  teknologi.  Bahasa  ini  berkembang  di  berbagai  jejaring  sosial termasuk Facebook . Pada media Facebook , bahasa  alay terlihat  di  dinding  media  melalui  berbagai  status  dan  komentar yang tertera di sana, serta obrolan orang per orang atau pun kelompok.
Penggunaan  bahasa  alay dianggap  wajar  sesuai  dengan  tuntutan perkembangan  pribadi  usia  remaja,  yang  menciptakan  bahasa  rahasia  dalam kelompoknya.  Tentu  saja  yang  memahami  bahasa  rahasia  itu  adalah  anggota kelompoknya  saja.  Apabila  mereka  berada  di  luar  kelompok,  seharusnya  mereka meninggalkan  bahasa  sandi  tersebut  dan  kembali  menggunakan  bahasa  lain  yang berlaku secara umum di lingkungan itu. Namun, kemudian bahasa  alay ini menjadi masalah tatkala bahasa ini digunakan dalam komunikasi massa atau dipakai dalam komunikasi  secara  tertulis.  Dalam  hal  ini,  para alayers telah  mengganggu kenyamanan  pengguna Facebook lainnya  yang  bukan  anggota  kelompok  mereka dengan hadirnya bahasa alay tersebut hampir di seluruh permukaan media.
Kemudian yang terjadi adalah tidak tersampaikannya pesan secara sempurna dari  sumber  ke  penerima  dalam  berkomunikasi.  Tentu  saja  telah  terjadi  gangguan dalam  proses  komunikasi  tersebut.  Salah  satu  gangguan  yang  terjadi  adalah gangguan  semantik,  yaitu  gangguan  yang  terjadi  pada  makna  kata  dan  kalimat. Artinya,  akibat  penggunaan  bahasa  alay ini  dalam  berkomunikasi  telah  terjadi pergeseran  makna,  penciutan  makna,  menimbulkan    ambiguitas  atau  multi  tafsir, dan bahkan penerima tidak memahami sama sekali makna pesan yang disampaikan sumber kepadanya.
Sesuai  dengan  penelitian  dan  pembahasan  diatas  pesan  yang  saya  ingin sampaikan  yaitu  pertama,  penggunaan  bahasa  alay di  media facebook yang  dapat dibaca  oleh  umum  sebaiknya  diminimalisasi  karena  dapat  mengganggu  atau mengintervensi  salah  satu  unsur  komunikasi,  sehingga  pesan  tidak  tersampaikan dengan  baik.  Kedua,  bahasa  alay sebaiknya  digunakan  hanya  oleh  sesama
penggunaan bahasa  alay, karena jika digunakan di media umum, seperti facebook, akan dapat mengganggu komunikasi karena sulit dimengerti oleh orang yang bukan pengguna  bahasa  alay.  Ketiga,  penggunaan  bahasa  indonesia  sesuaikan  dengan pedoman EYD yang baik agar semua orang baik anak-anak yang belum mengerti, orang  tua  yang  bermain  media  sosial facebook nyaman  dengan  kata-kata  yang sesuai pedoman EYD dan dapat membuat orang mengerti apa yang dituliskan karna masih banyak orang yang salahpaham tentang kata-kata yang tulisan tetapi menurut si pembuat itu Cuma untuk hiburan.

## Kesimpulan
Dalam  media  sosial facebook ini  semakin  berkembangnya  zaman  akan  semakin banyak  orang-orang  yang  menggunakannya  apalagi  dizaman  yang  maju  setiap  orang sudah memerlukan handphone untuk memenuhi kebutuhannya termasuk untuk mencari hiburan agar dapat membantu merefreskan otak disaat orang lelah. Dalam penelitian ini yang  berjudul “Penggunaan  Bahasa  Indonesia  berdasakan  pedoman  EYD  di  Media sosial Facebook ”  terdapat  beberapa  bentukan  bahasa  alay,  yakni  (1)  abreviasi (singkatan, penggalan, akronim, dan kontraksi); (2) perubahan huruf (penggantian huruf dan penambahan huruf); (3) Pemakaian  kata lain; (4) pemakaian huruf besar dan kecil yang  tidak  beraturan;  dan  (5)  penyingkatan  kalimat.  Pemakaain  huruf  kapital, pemakaian tanda titik, dan pemakaian tanda koma.
Penggunaan kata-kata yang tidak mengikuti pedoman EYD atau disebut kata-kata alay  yang  masih  banyak  digunakan  dan  itu  juga  sesuai  dengan  pedoman  yang  sudah ada.  Banyaknya  kata  alay  yang  digunakan  banyak  berdampak  pada  anak-anak  yang belum  mengerti  dan  akhirnya  anak  tersebut  mengikuti  apa  yang  dilihat  dan  didengar, dan itu bisa menjadi  dampak buruk bagi anak-anak dan orang yang belum mengerti.

## Bibliografi
Ameliola, S., & Nugraha, H. D. (2013). Perkembangan media informasi dan teknologi terhadap anak dalam era globalisasi. In Prosiding In International Conference On Indonesian Studies" Ethnicity And Globalization . Jakarta.
Azizah,  A.  R.  (2019).  Penggunaan  Bahasa  Indonesia  Dan  Bahasa  Gaul  Di  Kalangan Remaja. Jurnal Skripta , 5 (2), 153.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Jurnal Publiciana , 9 (1), 140–157.
Damayanti, R. (2017). Psikolinguistik: Tinjauan Bahasa Alay & Cyber Bullying . Kresna Bina Insan Prima.
DEAMA,  P.,  Sayuti,  S.,  &  Romi,  I.  (2020). “Penggunaan Bahasa Alay Remaja Pada Status  Media  Sosial  Facebook:  Tinjauan  Sosiolinguistik .  UNIVERSITAS  BUNG HATTA.
Gunawan,  F.  (2015).  Implikasi  penggunaan  bahasa  gaul  terhadap  pemakaian  bahasa Indonesia di kalangan siswa. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian , 8 (1), 56–72.
Ibrahim,  I.  S.,  &  Akhmad,  B.  A.  (2014). Komunikasi  dan  Komodifikasi:  Mengkaji Media  dan  Budaya  dalam  Dinamika  Globalisasi .  Jakarta:  Yayasan  Pustaka  Obor Indonesia.
Martaulina, S. D. (2018). Bahasa Indonesia Terapan . Yogyakarta: Deepublish.
Nabil,  N.  (2020).  Dinamika  Guru  Dalam  Menghadapi  Media  Pembelajaran  Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Almarhalah| Jurnal Pendidikan Islam , 4 (1), 51–62.
Rahayu,  A.  P.  (2015).  Menumbuhkan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar  dalam pendidikan dan pengajaran. Jurnal Paradigma , 2 (1), 1–15.
Rifauddin,  M.  (2016a).  Fenomena  cyberbullying  pada  remaja. Jurnal  Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan Khizanah Al-Hikmah , 4 (1), 35–44.
Rifauddin,  M.  (2016b).  Pengelolaan  arsip  elektronik  berbasis  teknologi. Khizanah  Al- Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan , 4 (2), 168–178.
Saddhono,  K.  (2012).  Kajian  sosiolingustik  pemakaian  bahasa  asing  dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra , 24 (2), 176–186.
Saleh, R. (n.d.). Gangguan Bahasa Alay di Facebook terhadap Komunikasi. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komunikasi , 16 (1), 41–54.
Sari,  L.  P.  (2016).  Ragam  Bahasa  Alay  Dalam  Jejaring  Sosial  (the  Variety  of  Alay Language  Used  in  Social  Networks). JURNAL  BAHASA,  SASTRA  DAN PEMBELAJARANNYA (JBSP) , 6 (2), 216–226.
Setyawati,  N.  (2014).  Pemakaian  Bahasa  Gaul  dalam  Komunikasi  di  Jejaring  Sosial.
Sasindo , 2 (2 Agustus).
Sosiawan,  E.  A.  (2020).  Penggunaan  situs  jejaring  sosial  sebagai  media  interaksi  dan komunikasi. Jurnal Ilmu Komunikasi , 9 (1), 60–75.
Suleman,  J.,  &  Islamiyah,  E.  P.  N.  (2018).  Dampak  Penggunaan  Bahasa  Gaul  di Kalangan Remaja Terhadap bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (SENASBASA) , 2 (2), 135.