## INTERNATIONAL JOURNAL OF COMMUNITY SERVICE LEARNING
History:
Received : April 07, 2021
Revised : April 09, 2021 Accepted : May 08, 2021 Published  : May 10, 2021 Publisher: Undiksha Pres s Licensed: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License
Pelatihan Pembuatan Aplikasi Alat
Tes Menggunakan Macromedia Flash dan Google Forms Bagi Konselor Sekolah
Dydik Kurniawan 1* , Tri Wahyuningsih 2 , Huzaifah Umar 3 , Ridho Kani Lestari 4
1,2,3 Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Mulawarman Indonesia *Corresponding author : dydik.kurniawan@fkip.unmul.ac.id

## Abstrak
Pelaksanaan  bimbingan  dan  konseling  di  beberapa  sekolah  masih  dilakukan  secara  manual  sehingga membutuhkan waktu dan biaya yang cukup mahal. Pelatihan ini dilaksanakan dengan maksud agar pembuatan program  Bimbingan  dan  Konseling  disekolah  dapat  terlaksana  selama  masa  pandemik  Covid  19,  sehingga pelaksaan  program yang dibuat  berjalan  dengan  baik.  Pelatihan  dilaksanakan  selama  3  hari  dengan  diikuti  25 peserta,  pelaksanaan  pelatihan  ini  dilaksanakan  secara  Daring.  Hasil  dari  pelatihan  mampu  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pembeuatan instrument (alat tes)menjadi lebih menarik serta berbasis online  yang  dapat  menjadi  solusi  di  masa  pandemik  covid  19,  dengan  memanfaatkan  instrument  (alat  tes) tersebut  tugas  para  guru  Bimbingan  dan  Konseling  akan  lebih  efektif  dan  efisien.  Kesimpulan  Hasil  kegiatan terjadinya  Peningkatan  Kompetensi  guru  mengoptimalkan  pembuatan  aplikasi  alat  tes  memanfaatkan macromedia flash dan google forms .
Kata Kunci: Alat Tes, Macromedia Flash, Google Form

## Abstract
In  North  Sam  tools  usingarinda  Subdristrict,  by  conducting  workshops  on  making  onlinebased  ools  using Macromedia  Flash  and  Google  Type,  to  develop  the  skills  of  Guidance  and  Counseling  Teachers  in  making Guidance and Counseling instrument applications (test kits). This training is being conducted with the goal of implementing  the  Guidance  and  Counseling  program  in  schools  during  the  Covid  19  pandemic  so  that  the program's installation runs smoothly.The training took place over a span of 3 day with the participation of 25 learners and the online implementation of the training was carried out. The results of the training were able to increase  the  teachers  awareness  and  skills  in  making  resource  (test  kits)  more  attractive  and  online-based, which  could  be  a  solution  to  the  covid  19  pandemic.  By  using  these  instruments,  the  function  of  teacher guidance  and  therapy  will  be  more  productive  and  successful.  An  improvement  in  the  awareness  and  skill  of teachers in making test tool applications using Macromedia Flash and Google Form is the conclusion ofe the results achieved by this activity.
Keywords: instrument, Macromedia Flash, Google Forms

## 1. INTRODUCTION
Di  era  modern  seperti  saat  ini  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi sudah semakin canggih dan tidak dapat dihindari. Dimana dalam perkembangannya teknologi telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan baik itu aspek ekonomi, sosial, budaya, sampai pada  aspek  pendidikan (Cahyawulan  et  al.,  2019;  Setiawan,  2018). Pengunaan  teknologi dalam  bidang  pendidikan  akan  dapat  meningkatkan  keberhasilan  serta  meningkatkan kompetensi  guru  serta  siswa (Gunawan  et  al.,  2020). Untuk  mengimbangi  perkembangan teknologi di dunia pendidikan, guru dituntut untuk mampu memanfaatkan teknologi dengan baik.  Tidak  hanya  guru  bidang  studi,  guru  BK  juga  dituntut  untuk  mampu  menggunakan teknologi  dalam  melakukan  evaluasi  terhadap  prilaku  siswa.  Guru  BK  harus  selalu  dapat meningkatkan  Kompetensi  dalam  pemanfaat  TIK,  dimana  TIK  dapat  digunakan  untuk mendukung  Layanan  BK  di  sekolah,  sehingga  para  siswa  dan  siswi  dapat  menerima  secara
Pelatihan  Pembuatan Aplikasi  Alat Tes  Menggunakan Macromedia Flash dan Google Forms Bagi Konselor Sekolah

## maksimal dari layanan BK (Basri, 2018; Triyono et al., 2019).
Namun  kenyataan  dilapangan  dari  data  kualitatif  yang  diperoleh  melalui  hasil wawancara  dengan  beberapa  perwakilan  guru  MGMP  BK  ini  khususnya  Guru-guru  BK  di wilayah  Kecamatan  Samarinda  Utara,  sebagian  besar  guru  BK  masih  mengalami  kendala dalam  pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  dalam  layanan  Bimbingan dan  Konseling  di  sekolah.  Salah  satu  contoh  yang  terjadi  di  sekolah  yaitu  masih  sebagian besar  ditemukannya  Guru  BK  menggunakan  angket  berbasis  kertas  ( paper-based )  saat melakukan asesmen ke siswa dan evaluasi Bimbingan dan Konseling. Dengan menggunakan berbasis  kertas  memerlukan  biaya  untuk  diprint,  angket  yang  masih  menggunakan  kertas memerlukan  waktu  yang  cukup  lama  untuk  pengumpulan  datanya  serta  menginput  data tersebut.  Asesmen  dan  evaluasi  Bimbingan  dan  Konseling  pada  tahapan  penginputan  data dari peserta didik sangat menyita waktu karena masih dikerjakan secara manual. Hal tersebut menjadi alasan mengapa asesmen dan evaluasi merupakan kegiatan yang sering tidak optimal pada  pelaksanaannya  bahkan  tidak  dilaksanakan  sama  sekali.  Permasalahan  tersebut  dapat menjadi  indikasi  bahwa  kompetensi  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)    guru  BK perlu menjadi perhatian khusus  agar dapat ditingkatkan secara maksimal, sehingga program yang  dibuat  oleh  guru  BK  tepat  sasaran.  Dalam  mengatasi  permasalahan-permasalahan terkhusus  dalam  alat  tes  yang  berbasis paper harus  ada  alternatif  yang  diberikan  yaitu dialihkan  ke  dalam  aplikasi,  untuk  itu  perlu  adanya  pengembagan  alat  tes  berbasis Online dengan mengunakan Google Forms yang dikombinasikan dengan Macromedia Flash, dengan tujuan  agar  kinerja  dari  guru  BK  menjadai  lebih  efektif  dan  efisien  baik  dalam  menginput data,  merekap  dan  menganalisi  hasil  dari  pesertadidik,  sehingga  Program  kerja  Bimbingan dan  Konseling  guru  BK  menjadi  maksimal  di  sekolah.  Pembuatan  alat  tes  berbasis online merupakan  Salah  satu  alternatif  di  masa  pandemik  covid-19  yang  melanda  diseluruh indonesia, agar Program Guru Bimbingan dan Konseling yang ada di sekolah tetap berjalan dengan baik.
Google Form adalah situs yang berbasis web yang memungkinkan setiap orang dapat memberikan  tanggapan  atau  jawaban  terhadap  kuis  ataupun  kuisioner  secara  cepat dimanapun  ia  berada  dengan  menggunakan  aplikasi  internet  komputer/laptop  ataupun Handphone (Parinata  &  Puspaningtyas,  2021). Penggunaan  aplikasi google  form memungkinkan  guru  dapat  membuat  soal  kuis  atau  ujian  secara  online,  dan  dapat membagikan  soal  tersebut  dalam  bentuk  link  melalui  smarphone (Yuwono  et  al.,  2020). Melalui  google  form  siswa  dapat  mengerjakannya  melalui  smartphone  dan  dapat  langsung mengetahui  skor  yang  diperoleh  serta  mengetahui  mana  jawaban  yang  benar  dan  jawaban yang  salah  secara  otomatis (Iqbal  et  al.,  2018). Aplikasi  google  form  memiliki format/tampilan yang cukup sederhana dan menoton, sehingga kurang menarik  minat siswa dalam proses pengisian kuisioner atau kuis. Untuk mempercantik tampilan pada google form maka  aplikasi  ini  dapat  digabungkan  dengan  aplikasi  lainnya  seperti  aplikasi Macromedia Flash .  Macromedia  Flash  merupakan  program  grafis  yang  diperuntukan  untuk  motion  atau gerak  dan  dilengkapi  dengan  script  untuk  programming  (action  script)  dengan  program  ini memungkinkan pembuatan animasi media interaktif yang dapat menarik perhatian siswa sata belajar (Wirasasmita & Putra, 2017).
Dalam  pemberian  layanan  bimbingan  dan  konseling,  penggunaan  aplikasi  yaitu software  Macromedia  Flash  yang  dikombinasikan  dengan  google  Forms  dapat  membantu memudahkan  pelaksanaan,  pengumpulan,  dan  pengadmintrasian  layanan  assesmen  dan evaluasi BK. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru BK dalam  memanfaatan aplikasi atau  teknologi  berbasis  internet  yang  berguna  memudahkan  perluasan  akses  layanan  BK  di sekolah  menjadi  signifikan  untuk  dilakukan (Imawanty  &  Fransiska,  2019;  Triyono  et  al., 2019). Minimnya  pemahaman  dan  keterampilan  teknologi  tersebut  akan  diatasi  dengan pelatihan pembuatan aplikasi alat tes menggunakan software Macromedia Flash dan google
Forms. Tujuan  Pelatihan  ini  memaparkan  pentingnya  kompetensi  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi  (TIK)  dalam  pemberian  layanan  bimbingan  dan  konseling  serta  mejelaskan bahwa Guru BK  yang bertugas dikecamatan samarinda utara dapat memanfaatkan Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  agar  dapat    memaksimalkan  implementasi  layanan bimbingan dan konseling, khususnya asesemen dan evaluasi bimbingan dan konseling, yang selama  ini  merupakan  tanggungjawab  pengadministrasian  dari  Guru  BK.  Dari  pelatihan  ini yang dapat dipelajari dan diimplementasikan oleh Guru BK dalam peningkatan  kompetensi Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  adalah  bagaimana  Guru  BK  memanfaatkan berbagai aplikasi Formulir (software) daring yang dapat dimanfaatkan secara maksimal guna membantu  dan  memudahkan  pengadministrasian  pengumpulan  data  pada  kegiatan  asesmen dan evaluasi.
Harapan  kedepan  dari  kegitan  ini  dapat  dijadikan  pertimbangan  oleh  berbagai  pihak khususnya  pihak  sekolah  dan  dinas  pendidikan  agar  dapat  melaksanakan  kegiatan  serupa dalam rangka meningkatkan kompetensi dan memanfaat secara maksimal TIK oleh guru BK (  Triono,  dkk  :  2018). Berdasarkan  Penjelasan  di  atas  kegiatan  ini  bermaksud  membuat sebuah aplikasi Instrumen (alat tes) yang dapat membantu terkhususnya guru Bimbingan dan Konseling  untuk memfasilitasi para siswa secara lebih mudah dan fleksibel,  maka    penulis memilih        kegiatan “Pelatihan  Pembuatan  Aplikasi    Alat  Tes    Dengan  Menggunakan Macromedia Flash dan google Forms bagi Konselor Sekolah”

## 2. MATERIALS AND METHODS
Kegiatan  pelatihan  pembuatan  aplikasi  alat  tes    dengan  menggunakan  macromedia flash  dan  google  forms  bagi  konselor  sekolah  dilakukan  dengan  melibatkan  seluruh  guru Bimbingan  dan  Konseling  Se-Kecamatan  Samarinda  Utara  yang  berjumlah  25  orang. Kegiatan  ini  dilaksanakan  selama  1  hari  secara  daring,  dikarenakan  adanya  pandemi  covid- 19.  Pelaksanaan  Metode  yang  telah  dilaksanakan  dalam  kegiatan  masyarakat  meliputi kegiatan persipan, pelaksanaan dan kegiatan evalusi.  Pada tahap persiapan dilakukan proses pembuatan  surat  perijinan  pelaksanaan  dan  berkoordinasi  dengan  FKIP  UNMUL,  membuat Surat  Perijinan  dengan  dinas  Pendidikan  Kota  Samarinda,  dan  Membuat  Surat  Perijinan dengan  dinas  Pendidikan  Provinsi  Kalimantan  Timur.  Setelah  diperoleh  perijinan  dan  tahap persiapan  telah  dirasa  cukup,  maka  kegiatan  dilaksanakan  pada  tahap  pelaksanaan.  Tahap pelaksanaan  dimulai  dari  kegiatan  Pelatihan  yang  meliputi:  Kegiatan  pembukaan  yang dihadiri dan dibuka oleh perwakilan dari dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur  yang kemudian  dilanjutkan  dengan  memberikan  orientasi  berupa  pemberian  materi macromedia flash  dan  google  forms ,  menjelaskan  dan  mempraktikan  pembuatan  aplikasi  menggunakan macromedia  flash ,  menjelaskan  dan  mempraktikan  secara  langsung  pembuatan  instrumen aum  menggunakan google  forms ,  mempraktikkan  mensingkronkan google  forms ke macromedia  flash,  dan tanya  jawab  untuk  meningkatkan  pemahaman  tentang  pembuatan instrumen  (alat  tes)  berbasis macromedia  flash dan google  forms. Dan  tahap  pelaksanana yang  terakhir  yakni  tahap  evaluasi,  yang  dilaksanakan  untuk  mengetahui  keberhasilan  dari program  pelatihan  dalam  Pembuatan  Instrument  (Alat  Tes)  menggunakan  aplikasi Macromedia  Flash  dan  Google  Forms ditinjau  dari  produk  yang  telah  dibuat  peserta, wawancara dengan Peserta dan keaktifan peserta.

## 3. RESULTS AND DISCUSSION
Pada  tahapan  persiapan  dilaksanakan  proses  pembuatan  surat  dan  pengumpulan  ijin pelaksanaan kegiatan serta observasi terhadap kondisi lapangan. Hasil dari tahapan persiapan menunjukkan  hasil  bahwa,  panitia  pelaksana  kegiatan  pendampingan  guru  BK,  diijinkan
Pelatihan  Pembuatan Aplikasi  Alat Tes  Menggunakan Macromedia Flash dan Google Forms Bagi Konselor Sekolah
untuk  melaksanakan  kegiatan  secara  daring  melalui  platform zoom meeting .  Selanjutnya berdasarkan hasil  berdasarkan hasil identifikasi  atau need  assesment terhadap permasalahan yang terjadi  selama ini, dan hasil analisis potensi sekolah didapatkan informasi pula bahwa pelaksanaan assessment oleh guru BK masih dilakukan secara manual dengan menggunakan paper/kertas  yang  membutuhkan  biaya  dalam  proses  percetakan  serta  membutuhkan  waktu yang cukup lama dalam proses perekapan hasil. Sehingga berdasarkan permasalahan tersebut dikenalkanlah aplikas web berupa google form yang berbasis berbasis macromedia flash . Dalam  proses  pelaksanaan  program  guru  BK  dikenalkan  dan  dijelaskan  mengenai fungsi  menu-menu  dan tools software-software yang  ada  pada  google  form  dan  berbasis macromedia  flash .  Kegiatan    dilaksanakan  dengan  memberikan  arahan,  penjelasan    dan pelatihan terkait dengan  bagaimana cara penggunaan software Macromedia Flash bagi  para peserta.  Kegiatan  ini  dilakukan  melalui  pemberian  pelatihan  pembuatan  alat  tes online dengan  menggunakan Google  Forms .  Pemberian  teori  dilakukan  dalam  satu  hari  kegiatan pelaksanaan pada tanggal 19 November 2020 secara virtual melalui Zoom . Selain itu dalam proses  pelaksanaan  peserta  juga  didemonstrasikan  mengenai  cara  penggunaan software Macromedia  Flash  dan  Google  Forms yang  telah  dibuat  dan  bagaimana  mengimport  hasil yang diperoleh untuk dapat dianalisis Oleh Guru Bimbingan dan Konseling.
Hasil  dari  tahap  pelaksanaan  program  menunjukkan  bahwa  para  peserta  sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan, sehingga terdapat peningkatan pengetahuan dan kompetensi pserta baik dalam hal mendisain media macromedia flash dan memanfaat google form  secara  maksimal,  bagaimana  menganalisis  secara  efektif  dan  efisiean  dengan mengeksport  fiel  kedalam  bentuk  excell  sehingga  dapat  langsung  dapat  diperoleh  hasilnya. Evaluasi terhadap proses pelaksanaan dapat dilakukan dengan melihat  kualitas produk  yang telah  selesai  dibuat  oleh  peserta.  Produk  yang  dihasilkan  dari  kegiatan  adalah  alat  tes need asessment menggunakan software Macromedia  Flash dan Google  Forms .    Namun  dari kegiatan  Pelatihan  ada  beberapa  hal  yang  perlu  diamati  dari  kegiatan  pelatihan  meliputi kendala-kendala  yang  terjadi,  kekurangan-kekurangan,  dan  kelemahan-kelemahan  yang muncul dalam proses pembuatan aplikasi ini. Kendala yang dihadapi sebagian besar peserta dalam  pembuatan  alat  tes need  asessment berbasis Macromedia  Flash  dan  Google  Forms adalah  dalam  penguasaan tools-tools Macromedia  Flash  dan  Google  Forms banyak  dari peseta    masih  kurang  terampil  dalam  pemanfaatan tools yang  ada  pada software .  Namun melalui pelatihan yang dipandu secara perlahan dan dilakukan pengulangan dalam penjelasan oleh  fasilitator,  peserta  dapat  memahami  fungsi  dan  manfaat  dari tools Macromedia  Flash dan Google Forms , sehingga produk dari  media alat tes dapat dibuat dengan baik mengikuti arahan  dari  narasumber.  Evaluasi  dilakukan  terhadap  kemampuan  peserta  dalam  menyusun media  alat  tes need  asessment ,  mendisain  agar  menarik  dan  implementasinya    guna mendukung  Layanan  Bimbingan  dan  Konseling  kedepan.  Kegiatan  Refleksi  juga  dilakukan pada pelatihan ini dengan tujuan  untuk mengetahui kekurangan maupun kelebihan kegiatan pengabdian  yang  telah  dilakukan,  agar  dapat  memberikan  rekomendasi  terhadap keberlangsungan atau pengembangan kegiatan berikutnya. Dari hasil refleksi perlu dilakukan tindak  lanjut  untuk  membantu  dalam  meningkatkan  penguasaan  guru  terhadap  Ilmu Pengetahuan  dan  Teknologi  terutama  dalam  penerapannya  pada  Layanan  Bimbingan  dan Konseling yang dikolaborasikan dengan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Secara  umum  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  dengan  pesertanya    guru-guru Bimbingan  dan  Konseling  di  Samarinda  telah  terlaksana  dengan  baik.  Dalam  kegiatan pelatihan dapat dilihat atusias peserta dalam mengikuti  pelatihan sangat tinggi, dan pelatihan yang telah dilaksanakan ini merupakan kegiatan  pertama kali para peserta dalam mendisain sampai membuat alat tes secara berbasis online dengan menggunakan Macromedia Flash dan Google  Forms (Coupey,  2001). Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  para  peserta  menyambut positif  kegiatan  tersebut,  walaupun  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  secara  daring
menggunakan aplikasi  zoom .  Sesuai  dengan  apa  yang  diharapan  pihak  sekolah,  terhadap kegiatan  pelatihan  ini  agar  dapat  memberikan  memberi  penyegaran  atau  mengupdate  bagi para guru Bimbingan dan Konseling di sekolah khususnya dalam memanfaat teknologi, baik terkait dengan pendalaman materi Bimbingan dan Konseling khususnya alat tes dan non tes, serta  pemanfaat  teknologi  khususnya  mengoptimalkan google  form dan macromedia  flash yang  dikolaborasikan  dengan  Intrumen  alat  tes  yang  digunakan  untuk need  assesment . Setelah instrumenneed assesment selesai dibuat berbasis online dapat dimanfaatkan oleh guru BK dalam mendukung program.
Gambar 1. Tampilan Aplikasi instrument
Gambar 2. Aplikasi instrument
Kegiatan  ini  berbeda  dengan  kegiatan  yg  sudah  pernah  dilaksanakan  sebelumnya, dimana  kegiatan  sebelumnya  hanya  memanfaatkan google  form ,  tetapi  kegiatan  yang  sudah kami  lakukan  dengan  menkolaborasikan  aplikasi  macromedia  flash  dengan  google  form dengan  harapan  menjadi  lebih  kreatif  dan  inovatis  dari  produk  yang  dihasil  kan  oleh  para peserta.  Dengan  adanya  pelatihan  ini  para  peserta  dapat  mengembangkannya  dalam pemanfaatan  yang  lain  seperti  pendataan  pesertadidik,  pengerjaan  LKPD  (lembar  Kerja Peserta didik), dll.  Pihak  sekolah dan para peserta menyambut antusias terkait pelaksanaan pelatihan  dan  berharap  pelaksanaan  pelatihan  dapat  dilakukan  secara  kontinu  untuk membantu  meningkatkan  kualitas  kompetensi  guru-guru  Bimbingan  dan  Konseling  di  masa pandemik  ini,  sehingga  dapat  bermanfaat  secara  maksimal  dalam  melaksanakan  salah  satu program  dari  Bimbingan  dan  Konseling.  Kepala  Sekolah    mengharapkan  nantinya  ada pelatihan  yang  sama  guna  membimbing  guru-guru  mapel  lainnya  sehingga  dapat meningkatkan kreatifitas dan inovasi dari guru mapel yang ada di sekolah. Dengan demikian kegiatan pengabdian ini telah berlangsung dengan baik.

## 4. CONCLUSION
Hasil dari pelatihan adalah sebagai  berikut:  Dalam  pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan Pembuatan instrumen Bimbingan dan Konseling Menggunakan Macromedia Flash  Google  Forms telah  berlangsung  dengan  baik,  dengan  dihadiri  oleh  25 orang (89,3%) dan seluruh peserta mengikuti pelatihan secara penuh. Dari kegiatan pelatihan ini  adanya  Peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  para  guru  Bimbingan  dan  konseling dengan  baik  saat  Pembuatan  Aplikasi    Alat  Tes    Dengan  Menggunakan Macromedia  Flash dan  Google  Forms .  Produk  Aplikasi    Alat  Tes    Menggunakan Macromedia  Flash  Google Forms berbasis online menjadi solusi selama pademik covid 19.
Pelatihan  Pembuatan Aplikasi  Alat Tes  Menggunakan Macromedia Flash dan Google Forms Bagi Konselor Sekolah

## 5. REFERENCES
Basri, S. H. (2018). Urgensi Penggunaan Teknologi Media Dalam Implementasi Bimbingan Dan Konseling
Di
Sekolah.
Jurnal Al Isyraq , 1 (1), 83–107. http://alisyraq.pabki.org/index. php/alisyraq/article/view/6/8.
Cahyawulan, W., Badrujaman, A., Fitriyani,  H., Mamesah, M., Eka, Wahyuni, & Djunaedi. (2019).  Peningkatan  Kompetensi  Teknologi  dan  Informasi  Guru  Bimbingan  dan Konseling. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (3), 195–199. https://doi.org/10.31960 /caradde.v1i2.76.
Coupey, E. (2001). Marketing and The Internet . Prentice Hall.
Gunawan,  I.  G.  D.,  Pranata,  Paramarta,  I.  M.,  Mertayasa,  I.  K.,  Pustikayasa,  I.  M.,  & Widyanto,  I.  P.  (2020).  Peningkatan  Mutu  Kompetensi  Guru  Sekolah  Dasar  Dalam Menyongsong  Era  Society  5.0. Prosiding  Webinar  Nasional  IAHN-TP  Palangka Raya , 15–30. http://prosiding.iahntp.ac.id/index.php/seminar- nasional/article/view/34/29.
Imawanty,  &  Fransiska,  A.  B.  (2019).  Guru  Bimbingan  Dan  Konseling  Berkualitas  Di  Era Revolusi 4.0 : Pembelajar, Kompeten, Dan Up To Date. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP , 2 (1), 147–153.
https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view /5726/4108.
Iqbal,  M.,  Amal,  B.  K.,  &  Rumapea,  M.  E.  (2018).  Penggunaan  Google  Forms  Sebagai Media Pemberian Tugas Mata Kuliah Pengantar Ilmu Sosial. Urnal Pendidikan Ilmu- Ilmu Sosial , 10 (1), 120–127. http://alisyraq.pabki.org/index.php/alisyraq/article/view/6/8.
Parinata,  D.,  &  Puspaningtyas,  N.  D.  (2021).  Optimalisasi  Penggunaan  Google  Form terhadap Pembelajaran Matematika. Mathema Journal , 3 (1), 56–65. https://ejurnal.teknokrat.ac.id /index.php/jurnalmathema/article/view/1008/543.
Setiawan, D. (2018). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Budaya. JURNAL  SIMBOLIKA:  Research  and  Learning  in  Communication  Study , 4 (1), 62. https://doi.org/10.31289/simbollika.v4i1.1474.
Triyono,  Febriani,  R.  D.,  Hidayat,  H.,  &  Putri,  B.  N.  D.  (2019).  Pelatihan  penggunaan teknologi  informasi  kepada  guru  bimbingan  dan  konseling. Jurnal  PKM  Ilmu Kependidikan , 2 (1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31851/dedikasi.v1i2.2829. Wirasasmita,  R.  H.,  &  Putra,  Y.  K.  (2017).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Video Tutorial  Interaktif  Menggunakan  Aplikasi  Camtasia  Studio  Dan  Macromedia  Flash. Jurnal Pendidikan Informatika , 1 (2), 35–43.
Yuwono, M. R., Aribowo, E. K., Firmansah, F., & Indrayanto, B. (2020). Pelatihan Anbuso, Zipgrade,  Dan  Google  Form  Sebagai  Alternatif  Penilaian  Pembelajaran  Di  Era Digital. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 3 (3). https://doi.org/10.31604/jpm.v3i1.49- 60.