JURNAL IKA : IKATAN ALUMNI PGSD UNARS                  P-ISSN : 2338-38 Vol. 10  No. 2, Desember 2021
E-ISSN : 2656-4459 https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index

## META-ANALISIS PENGGUNAAN VIDEO YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN DI ERA NEW NORMAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Irmatun Nadhifah1, Meirza Nanda Faradita2, Fitroh Setyo Putro Pribowo 3 1,2,3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya
E-mail: 1) Innadhifah8@gmail.com , 2) meirzananda@fkip.um-
surabaya.ac.id ,3) fitrohsetyo@fkip.um-surabaya.ac.id

## ABSTRAK
Penyelenggaraan pendidikan pada masa pandemi ini harus dilakukan secara daring atau belajar  dari  rumah.  Adapun  sarana  yang  digunakan  sebagai  salah  satu  media pembelajaran yang sesuai dan membantu belajar siswa belajar dari rumah adalah video pembelajaran  melalui youtube .  Berdasarkan  kondisi  yang  terjadi  selama  pandemi serta kajian  dari  beberapa  teori  di  atas  maka  tujuan  penelitian  ini  adalah  menganalisis penggunaan video youtube dalam pembelajaran jenjang Sekolah  Dasar dan mengetahui adanya peningkatan  hasil  belajar  serta  motivasi  belajar  siswa  yang  diperoleh  pada  saat menggunakan  video youtube dalam  pembelajaran.  Metode  penelitian  yang  digunakan adalah  jenis  penelitian  kualitatif  dengan  menggunakan  metode  meta-analisis  untuk menganalisis  hasil  penelitian  yang  relevan.  Pengumpulan  data  yang  diperoleh  dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menelusuri jurnal yang tersedia di media elektronik (internet)  yang  sesuai  dengan  judul  penelitian.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang telah tersaji, diketahui bahwa penggunaan youtube dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Dibuktikan dengan hasil analisis  10 jurnal, 5 jurnal dengan rata –  rata  nilai hasil belajar  sebesar  83,59  dan  5  jurnal  lainnya  menunjukkan  peningkatan motivasi  belajar  semakin  baik.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  maka  dapat dikemukakan  saran  dari  penulis  bahwa  guru  dapat  menggunakan  media  video youtube sebagai salah satu media yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan motovasi belajar siswa.

## Kata kunci: Video Youtube, Pembelajaran Era New Normal

## ABSTRACT
The  implementation  of  education  during  this  pandemic  must  be  done  online  or  learn from  home.  The  means  used  as  one  of  the  appropriate  learning  media  and  helping students learn from home are learning videos via YouTube. Based on the conditions that occurred during the pandemic and the study of some of the above theories, the aim of this study was to analyze the use of YouTube videos in elementary school level learning and  to  find  out  an  increase  in  learning  outcomes  and  student  learning  motivation obtained when using YouTube videos in learning. The research method used is a type of qualitative  research  using  meta-analysis  methods  to  analyze  relevant  research  results. Data collection obtained in this study was carried out by browsing journals available in
electronic media (internet) in accordance with the research title. Based on the results of data analysis that have been presented, it is known that the use of YouTube can improve student  learning  outcomes  and  learning  motivation.  Evidenced  by  the  results  of  the analysis of 10 journals, 5 journals with an average value of learning outcomes of 83.59 and 5 other journals showed an increase in learning motivation is getting better. Based on  the  results  of  this  study,  it  can  be  suggested  that  the  teacher  can  use  the  YouTube video media as a medium that aims to improve learning outcomes and student learning motivation .

## Keywords:Youtube Videos, New Normal Learning

## PENDAHULUAN
Pada  tahun  ini,seluruh  negeri  belahan  dunia  menghadapi  kondisi  pandemi Covid-19,termasuk di negara kita Indonesia. Menurut data World Health Organization (WHO)  sebanyak 213 negara telah terjangkit Covid-19. Covid-19 merupakan penyakit menular,  yang  berarti  dapat  menyebar,  baik  secara  langsung  maupun  tidak  langsung, dari satu orang ke orang lain. Kondisi ini menyerang sistem pernafasan seperti hidung, tenggorokan,  dan  paru-paru.  Rumitnya  penanganan  wabah  membuat  pemerintah menerapkan  kebijakan  ketat  untuk  memutus  mata  rantai  penyebaran  Covid-19.  Salah satu  cara  untuk  memutus  mata  rantai  penyebaran  Covid-19  adalah  dengan  melakukan pembatasan  interaksi  masyarakat  yang  kita  kenal  dengan  istilah physical  distancing (menjaga jarak fisik). (Mustakim;2020)
Demikian juga dalam proses penyelenggaraan pendidikan, keputusan pemerintah Indonesia Sesuai Surat Edaran Nomor 15 tahun 2020 tentang pedoman penyelenggaraan belajar  dari  rumah  dalam  masa  darurat  penyebaran  Covid-19  adalah  sebagai  upaya pencegahan  penularan  virus  covid-19.  Salah  satu  metode  yang  digunakan  dalam pembelajaran  dari  rumah  adalah  pembelajaran  secara  daring.  Pembelajaran  daring merupakan  sistem  pembelajaran  yang  dapat    dilakukan  dengan  tidak  langsung,  tetapi menggunakan  media  yang  dapat  membantu  pembelajaran  jarak  jauh.  Tujuan  dari pembelajaran  daring  adalah  memberikan  pembelajaran  bermutu  dalam  jaringan  yang bersifat  masif  dan  terbuka  untuk menjangkau  peminat  ruang  belajar  agar  lebih banyak dan  lebih  luas  (Sofyana  &  Abdul,  2019:82  ).  Selama  pelaksanaan  pembelajaran  jarak jauh,  guru  perlu  memilih  media  pembelajaran  yang  tepat,  sehingga  dapat menyampaikan materi dengan baik. Media pembelajaran adalah alat bantu apa saja yang dapat  dijadikan  sebagai  penyalur  pesan  agar  tercapai  tujuan  pembelajaran.(Djamarah
dan Zain,2010:121)
Hal  ini  tentu  peranan  guru  dalam  dunia  pendidikan  sangatlah    penting  untuk mencerdaskan  bangsa.  Guru  harus  aktif,  kreatif,  dan  inovatif  dalam  menciptakan pembelajaran  yang  menarik  dan  menyenangkan.  Pemanfaatan  IT  sebagai  media pembelajaran  merupakan  salah  satu  perwujudaan  dari  peraturan  pendidikan  dan kebudayaan di indonesia No 65 tahun 2013 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah  point  13  yang  mengemukakan  pemanfaatan  IT  dalam  pembelajaran  dapat meningkatkan  efektif  dan  efesiensi  pembelajaran.  Sebagai  upaya  untuk  meningkatkan kompetensi  tersebut,  maka  guru–guru  harus  meningkatkan  profesionalismenya  dengan belajar IT.
Azhar (2011: 49) menyatakan bahwa video merupakan gambar – gambar dalam frame , dimana frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga  pada  layar  terlihat  gambar  hidup.  Video  merupakan  salah  satu  jenis  media audio-visual dan  dapat  menggambarkan  suatu  obyek  bergerak  berasama-sama  dengan suara  yang  alami  dan  sesuai.  Video  juga  dapat  menyajikan  informasi,menjelaskan konsep, memaparkan proses, mengajarkan ketrampilan, menyingkat atau memperpanjang waktu dan mempengaruhi sikap. Menurut KBBI (2020).
Video  adalah  bagian  yang  memancarkan  gambar  pada  pesawat  televisi,atau rekaman gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat televisi. Jadi,  video  merupakan  tayangan  gambar  bergerak  yang  disertai  dengan  suara. Berdasarkan  beberapa  pengertian  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  video  merupakan salah  satu  jenis  media audio-visual dan  dapat  menggambarkan  suatu  objek  yang bergerak bersama-sama dengan suara alamiah atau suara yang sesuai.
Oleh karena itu video ini digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai  dan  membantu  belajar  siswa  selama  belajar  dari  rumah,seperti  video pembelajaran di youtube . Menurut Burke,Synder, & Rager (2009) youtube adalah salah satu situs yang populer saat ini. Berdasarkan sebuah survey, kurang lebih 100.000 lebih video  ditonton  setiap  harinya  di  youtube.setiap  bulannya Youtube dikunjungi  20  juta penonton dengan mayoritas kisaran usia 12-17 tahun. Berdasarkan data tersebut youtube bisa menjadi sumber belajar bagi generasi digital saat  ini. Youtube dapat meningkatkan minat  dan  gaya  belajar  peserta  didik. Youtube juga  menawarkan  pengalaman pembelajaran  dengan  teknologi  yang  baru  yang  berguna  saat  mereka  lulus. Youtube
dapat  memberikan  siswa  maupun  guru  kebebasan  dalam  berekspresi,  berkolaborasi  di dalam  dunia  Kependidikan,  serta  dapat  mendapatkan  pengalaman  berharga  dalam meningkatkan  kapabilitas  mereka  (Wigati,Rahmawati  dan  Widodo,2014;Rahim Almoswaiand Rashid,2017; Saputra and Fatimah, 2018).
Hal  ini  akan  menjadi  pengalaman  yang  berharga,karena  guru  akan  lebih  dekat dengan  IT.  Menurut  Budiargo  (2015:47) Youtube adalah  video  online  dan  yang  utama dari kegunaan situs ini adalah sebagai media untuk mencari, melihat, dan berbagi video yang  asli  ke  dan  dari  segala  penjuru  dunia  melalui  situs  web.  Selain  itu Youtube juga bisa menjadi sumber belajar dan media pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan belajar  generasi  digital.sumber  belajar  merupakan  suatu  sistem  yang  terdiri  dari sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan dengan sengaja agar peserta diidk dapat belajar secara individual ( Warsita, 2008). Oleh karena itu, youtube banyak dikunjungi atau diakses oleh pengguna atau penonton.
Topik ini sangat menarik untuk dikaji, maka diadakan penelitian yang berjudul “Meta-Analisis  Penggunaan  Video Youtube Dalam  Pembelajaran  Di  Era New  Normal Pada  Siswa  Sekolah  Dasar”.  Berdasarkan  kondisi  dan  kebutuhan  pembelajaran,  maka tujuan  penelitian  ini  adalah  menganalisis  penggunaan  video  youtube  dalam pembelajaran  jenjang  Sekolah  Dasar  dan  mengetahui  adanya  peningkatan  hasil  belajar serta  motivasi  belajar  siswa  yang  diperoleh  pada  saat  menggunakan  video youtube dalam pembelajaran.

## METODE PENELITIAN
Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan  menggunakan  metode  meta-analisis  untuk  menganalisis  hasil  penelitian  yang relevan.  Meta  analisis  sendiri  merupakan  upaya  dalam  peneliti  merangkum  berbagai hasil  penelitian  secara  kuantitatif  atau  sebagai  cara  untuk  mengananlisis  kembali  hasil penelitian yang sudah ada (Soetjipto,2016:22). Pengumpulan data yang diperoleh dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menelusuri jurnal yang tersedia di media elektronik (internet) yang relevan sesuai dengan judul penelitian.
Hasil penelusuran jurnal di media elektronik (internet) diperoleh beberapa hasil jurnal  yang  relevan  kemudian  jurnal  tersebut  dipilih  berdasarkan  kriteria  yaitu  adanya data yang jelas sebelum diberikan treatment dan setelah diberikan treatment atau hasil
SELISIH = Nilai Maksimal – Nilai Minimal
data  yang  relevan  dengan  judul  penelitian  kemudian  data  yang  sudah  diperoleh dianalisis.  Analisis  menggunakan  metode  pembanding  untuk  menentukan  data  selisih sebelum diberikan treatment dan setelah diberikan treatment . Data yang sudah diperoleh dibagi  dengan  data  sebelum  diberikan tretment setelah  itu  dihitung  skor  untuk mengetahui berapa (%) peningkatan terhadap hasil belajar.
Adapun rumus mencari nilai rata-ratanya adalah sebagai berikut:
(Suharsimi Arikunto: 2010)
https://mamatematika.wordpress.com/2016/10/18/menghitung-selisih-jarak-perbedaan/

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perbandingan  nilai  sebelum  dan  sesudah  ini  dimaksudkan  untuk  mengetahui  manfaat penggunaan youtube dalam    pembelajaran.  Berdasarkan  data  jurnal  yang  telah disertakan dalam penelitian  ini, maka data yang telah diperoleh diolah kembali dengan merangkum  dari  hasil  penelitian  yang  relevan.  Selanjutnya  data  dianalisis  secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Penelitian  meta  analisis  ini  mengikutsertakan  hasil  penelitian  yang  relevan  dari beberapa penelitian berikut ini:
1. Fuad  Amri,Ika  Maryani,  Purwanto:  Peningkatan  Hasil  Belajar  Daring  Kelas  3  SD Al Amin Sinar Putih Melalui Penggunaan Media Video PembelajaranYoutube
2. Ratna  Herawati,dkk:  Peningkatan  Hasil  Belajar  Kognitif  Matematika  Pada Pembelajaran  Daring  Kelas  II  SDN  Sleman  5  Melalui  Penggunaan  Media PembelajaranYoutube
3. Andi Adam: Penggunaan Media Youtube Berseri Dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Di Sekolah Dasar
4. Syafrudin  Nugroho:  Upaya  Penerapan  Youtube  Dalam  Peningkatan Keterampilan Menyimak Unsur CeritaLisan.
5. Muhifbatul  Hukama,  Laihat,  Masrinawatie  :  Media  Audio  Visual  Dalam
Pembelajaran IPA Materi Daur Hidup Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 149 Palembang
6. Aisyah    Farhatunnisya:    Pemanfaatan    Video  Youtube  Dalam  Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Insan lentera
7. W.Iwantara,W.Sadia,I.K.Suma:PengaruhPenggunaan Media Video Youtube Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa
8. Yusri,dkk:  Efektivitas  Penggunaan  Media  Youtube  Berbasis  Various  Approaches Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris
9. Abd.Aziz Tata Pangarsa: Implementasi Media Video Youtube Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI MI Miftahul Abror
10. Aang Solahudin Anwar: Penggunaan Media Audi Visual Terhadap Motivasi Siswa Dalam Belajar Senam Kebugaran Jasmani
Dari  10  jurnal  yang  penulis  ambil  tersebut,  menunjukkan  bahwa  media youtube dapat digunakan  diberbagai  macam  pelajaran  dan  pembelajaran  apapun.  Dalam  penenlitian ini, penulis juga  ingin mengetahui peningkatan hasil dan motivasi belajar siswa setelah menggunakan youtube sebagai salah satu media pembelajaran. Berikut ini adalah tabel hasil  analisis  penggunaan  video  youtube  terhadap  hasil  belajar  dan  motivasi  belajar siswa:
Tabel 1 Hasil Analisis Penggunaan Video Youtube Terhadap Hasil Belajar Siswa

## Dalam Pembelajaran di SD
No Judul Peneliti dan Nama Jurnal Analisis 1. Peningkatan Hasil Belajar Daring Tahun Penelitian Fuad Amri Prosiding Sebelum 66,67 Setelah 92,59 Selisih 25,92 Kelas 3 SD Al Amin Sinar Putih Ika Maryani  Pendidikan Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Youtube Purwanto (2020) Profesi Guru 2. Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Matematika Pada Ratna Herawati,dkk Prosiding Pendidikan 55,56 88,89 33,33 Pembelajaran Daring Profesi Guru

## Kelas II
SDN Sleman 5 Melalui Penggunaan Media Pembelajaran
3. Youtube Penggunaan Media Youtube Andi Adam Konfiks: 66,92 78,32 10,4 Berseri Dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Di (2019) Jurnal Bahasa, Sastradan Sekolah Dasar Pengajaran 4. . Upaya Penerapan Youtube Dalam Peningkatan Keterampilan Syafrudin Nugroho Jurnal Ilmiah SARASVA TI 73,5 80,55 7,05 Menyimak Unsur Cerita Lisan (2020) 5. Media Audio Visual Dalam Pembelajaran IPA Materi Daur Muhifbatul Hukama, Laihat, Jurnal Inovasi Sekolah Dasar 70,9 77,6 6,7 Hidup Terhadap Hasil Belajar Masrinawatie Siswa Kelas IV SDN 149 Palembang (2017)
Berdasarkan hasil analisis data yang relevan yang telah tersaji  di atas,  diketahui bahwa penggunaan youtube dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dibuktikan dengan hasil  analisis  5  jurnal  yang  telah  ada  sebelumnya  dengan  rata  –  rata  nilai  sebelum menggunakan youtube sebesar  66,71  dan  setelah  menggunakan youtube meningkat menjadi 83,59.
Tabel 2 Hasil Analisis Penggunaan Video Youtube Terhadap Motivasi Belajar
Siswa Dalam Pembelajaran di SD No Judu l Jenis Penelitian Hasil Penelitia n Keteranga n 1. Efektivitas Penggunaan Media Youtube Berbasis Various Approaches Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris PTK Tes awal: 33,74 Siklus I: 41,25
Siklus II:48,28
Pada  tes  awal,  rata  –  rata  hasil motivasi belajar sebesar 33,74 , pada siklus  I  sebesar  41,25  dan  siklus  II 48,28.  Maka,  jika  dibandingkan  dari tes  awal  sampai  dengan  siklus  II terdapat  peningkatan  sebesar  14,54. Hal ini mneunnjukkan bahwa penggunaan media youtube berpengaruh terhadappeningkatan motivasi belajar bahasa inggris siswa 2. Implementasi Media
Video Youtube Dalam
Pembelajaran PPKn Untuk Mneingkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI MI Miftahul Abror Pengembangan  Sebelum: Rendah Sesudah : Tinggi
Indikator keberhasilan dari penelitian ini  adalah  berdasarkan  pengamatan secara  langsung  oleh  penneliti.
Seluruh siswa kelas 6 yang brejumlah  22  Siswa  termotivasi belajarnya.  20  siswa  bergerak  aktif mengikuti  pembelajaran  dan  2  siswa belum  tergerak  belajar  dikarenakan masih kebingungan.
3. Penggunaan Media Audi Visual Terhadap Motivasi Siswa Dalam Belajar Senam Kebugaran Jasmani Experiment t-tabel : 2,14 t-hitung: 9,933
Dari  hasil  uji  tersebut  diperoleh bahwa t- hitung kelompok ekperimen lebih  besar  dari  t-tabel  pada  taraf kepercayaan atau signifikansi a=0,05,  artinya  penggunaan  media audio visual terhadap motivasi siswa dalam belajar SenamKebugaran Jasmani
4. Pemanfaatan Video
Youtube Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Insan lentera Kualitatif Sebelu m: Rendah Sesuda h : Tinggii
Sebelum  adanya  penggunaan  media youtube  sebagai  media  belajar, motivasi  belajara  sangan  rendah yangmenyebabkan suasana kegiatan belajar mengajartidak
Berdasarkan hasil analisis data yang relevan yang  telah tersaji di atas, diketahui bahwa penggunaan  youtube  dapat  meningkatkan  motivasi  siswa.  Dibuktikan  dengan  hasil analisis  5  jurnal  yang  telah  ada  sebelumnya  sebelum  menggunakan youtube dalam pembelajaran,  motivasi  belajar  siswa  rendah  dan  mengakibatkan  pembelajaran  tidak maksimal.  Setelah  diberikan  pembelajaran  dengan  menggunakan  youtube,  motivasi belajar siswa meningkat, siswa semakin aktif dan bersemangat dalam pembelajaran.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  jurnal  terkait  penggunaan youtube pada  tabel  1  mengalami peningkatan  sebesar  25%,  dan  pada  tabel  2  motivasi  belajar  disimpukan  mengalami peningkatan pada kegiatan post test. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa youtube dapat meningkatkan hasil belajar dan motovasi belajar siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Aang  Solahudin  Anwar.  (2018).  Penggunaan  Media  Audio  Visual  Terhadap Motivasi  Siswa  Dalam  Belajar  Senam  Kebugaran  Jasmani Jurnal  Sekolah Dasar . Vol.1, No.3. Dari http://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/PGSD/article/view/411
Abd.Aziz  Tata  Pangarsa.  (2020).  Implementasi  Media  Video  Youtube  Dalam Pembelajaran  PPKn  Untuk  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa  Kelas  VI MI Miftahul Abror. MODELING: Jurnal Program Study PGMI . Vol.7, No.2. Dari https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/663
Aisyah Farhatunnisya. (2020). Pemanfaatan Video Youtube Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa  Insan    Lentera.
Jurnal    COMM-EDU.
Vol.3,  No    2. Dari https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/comm- edu/article/download/3756/1507
Andi  Adam.  (2019).  Penggunaan  Media  Youtube  Berseri  Dalam  Peningkatan Kemampuan  Menulis  Siswa  Di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Konfiks  Bahasa, Sastra  dan  Pengajaran. Hal.  45-53  Volume  6  Nomor  2.  Dari https://journal.unismuh.ac.id/index.php/konfiks/article/view/3992