Hubungan Antara Gratitude Dengan Psychological Well-Being Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja
Yolla Safitri 1 , Yuninda Tria Ningsih 2
1,2 Departemen Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan. Universitas Negeri Padang. Jalan Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Padang, Sumatera Barat.
Email Coresponden: yllsftr@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  hubungan  gratitude  dengan  psychological  well- being  pada  mahasiswa  yang  bekerja  di  kota  Bukittinggi.  Jenis  penelitian  ini  yaitu  penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian adalah mahasiswa yang kuliah sambil kerja di kota Bukittinggi dengan jumlah sampel 103 orang. Teknik sampel yang digunakan berupa teknik insidental sampling. Nilai reliabilitas pada alat ukur penelitian yaitu gratitude sebesar 0,730 dan psychological well-being 0,864. Analisis data yang digunakan yaitu analisis korelasi product moment. Nilai r = 0,449  dengan nilai  p  =  (<  0,001)  yaitu  p  <  0,05  yang  artinya  Ha  diterima.  Diketahui  terdapat  hubungan  positif signifikan  antara  gratitude  dengan  psychological  well-being  pada  mahasiswa  yang  bekerja  di  kota Bukit tinggi.
Kata Kunci: Gratitude, Psychological Well-Being, Mahasiswa Yang Bekerja

## Abstract
The purpose of this study was to see the relationship between gratitude and psychological well- being in working students in the city of Bukittinggi. This type of research is quantitative research. The population  in  the  study  are  working  students  in  the  city  of  Bukittinggi  with  a  total  sample  of  103 people. The sample technique used was acccidental sampling technique. The reliability value on the research measuring instrument is gratitude of 0.730 and psychological well-being of 0.864. The data analysis  used  is  product  moment  correlation  analysis.  The  value  of  r  =  0.449  with  a  value  of  p  = (<0.001),  p<0.05,  which  mean  that  Ha  is  accepted.  It  is  known  that  there  is  a  significant  positive relationship between gratitude and psychological well-being in working students in the city of Bukit tinggi.
Keywords: Gratitude, Psychological Well-Being, Working Students

## PENDAHULUAN
Mahasiswa adalah masa dimana remaja mengalami  transisi  yang  awalnya  dari sekolah menengah atas ke jenjang pendidikan  lebih  tinggi  yaitu  perguruan tinggi  (Santrock,  2012).  Ada  beberapa mahasiswa  yang  terhambat  dalam  masalah biaya sehingga berupaya untuk meringankan beban  orang  tuanya  sehingga  mendorong sebagian  mahasiswa  untuk  kuliah  sambil bekerja  (Anjani et  al ,  2020).  Selain  untuk meringankan  beban  orang  tuanya,  ada  juga
mahasiswa  yang  bekerja  untuk  belajar tentang kemandirian dan juga mengisi waktu luang  dengan  berbagai  aktivitas  (Farida Denura,  2012).  Banyak  mahasiswa  yang bekerja mengalami kesulitan dalam membagi waktu antara tugas akademik dari perguruan tinggi dan juga tugas dalam pekerjaan. Pada mahasiswa  yang  kuliah  sambil  bekerja, melaksanakan  kegiatan  akademik  sekaligus mencari uang bukanlah merupakan hal  yang
mudah  sehingga  seringkali  mahasiswa menjadi stress (Anjani et al , 2020).
Berdasarkan  hasil  survey  awal  yang peneliti  lakukan  terhadap  28  orang mahasiswa  yang  kuliah  sambil  bekerja dengan  menggunakan  google  form  serta wawancara  yang  dilakukan  terhadap  lima orang mahasiswa yang kuliah sambil bekerja pada  tanggal  2-8  Oktober  2022  di  kota Bukittinggi,  diperoleh  data  bahwa  masing- masing  mahasiswa  yang  bekerja  merasakan berbagai gejala psikologis. Gejala psikologis yang  dirasakan  oleh  mahasiswa  seperti kelelahan,  kesulitan  dalam  membagi  waktu, berkurangnya waktu dengan teman/keluarga, kesulitan  mengikuti  kegiatan  yang  diadakan kampus,  kesulitan  berkonsentrasi  pada  saat kuliah,  mudah  sakit,  serta  kurangnya  fokus. Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan  menunjukkan  hubungan  antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada  mahasiswa  yang  kuliah  sambil  bekerja part-time  bahwa  psychological  well-being mahasiswa  yang  rendah  pada  aspek penguasaan  lingkungan,  penerimaan  diri, hubungan yang positif dengan orang lain dan pertumbuhan pribadi  (Anjani et al., 2020).
Psychological well-being adalah kondisi  positif seorang individu untuk  dapat menerima  dirinya  sendiri,  mempunyai  rasa mandiri dari tekanan sosial, dapat mengendalikan lingkungan eksternal, adanya hubungan  baik  dengan  orang  lain,  dengan
tujuan  menjadi  individu  yang  sehat psikologis serta terlepas dari stress (Nasrul et al.,  2020;  Ramadhani  et  al.,  2016). Mahasiswa  yang  mempunyai  psychological well-being  yang tinggi  mempunyai  perasaan yang  senang,  interaksi  yang  baik  dengan orang  lain,  puas  akan  kehidupannya (Tacasily,  2021).  Sementara  mahasiswa dengan  tingkat  psychological  well-being yang  rendah  cenderung  akan  mengabaikan masalah,  menyalahkan  diri  sendiri  atas situasi  yang  ada,  dan  juga  berlindung  pada pemikirannya  yang  fantastis  (Freire  et  al., 2016).
Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya  oleh  Kurniasari et  al (2009) psychological well-being mahasiswa pendidikan akuntansi di Universitas Penidikan Indonesia sekitar 16% berada pada kategori  yang  tinggi,  46%  nya  berada  pada kategori  sedang,  dan  38%  sisanya  berada pada  kategori  rendah.  Menurut  Wood, Joseph,  Maltby  (2009)  banyak  faktor  yang mempengeruhi  psychological  well-being individu  diantaranya  dukungan  sosial, religiusitas,  status  sosial  ekonomi  dan  juga gratitude.  Gratitude  merupakan  salah  satu faktor yang dapat mempengaruhi psychological
well-being.
Alasannya gratitude  mampu  membuat  suatu  pandangan positif  terhadap  suatu  peristiwa  yang  dilalui dalam  kehidupan  (Millisani  et  al.,  2019; Putri, 2012).
Menurut  Al-Fauzan  (2005)  syukur adalah berterimakasih baik dengan hati, lisan maupun  perbuatan  kepada  Allah  SWT  dari semua  nikmat  yang  didapat.  Gratitude menurut    Emmons  dan  McCullough  (2003) adalah  bentuk  perasaan,  sikap,  kebiasaan, atau  respon  coping  pada  seseorang  dalam menjalankan kehidupannya. Menurut Watkins  dkk  (2003)  gratitude  merupakan sikap yang bisa menghargai apa yang terjadi dalam  kehidupan  sebagai  suatu  karunia  dan menyadari  bagaimana  pentingnya  untuk mengungkapkan penghargaan tersebut.
Pada  mahasiswa  yang  kuliah  sambil bekerja gratitude dapat dilihat dari bagaimana  mahasiswa  tersebut  menjalankan tugasnya  dengan  baik  seperti  dalam  survey awal yang dilakukan mahasiswa yang kuliah sambil bekerja menjalankan tugasnya dengan mensyukuri apa  yang dilakukannya. Dengan adanya  gratitude  maka  seseorang  akan merasa  lebih  baik  dalam  menjalankan kehidupannya. Sebagaimana dijelaskan Cahyono  (2014)  bahwa  gratitude  yang dimiliki  oleh  seseorang  dilihat  dari  cara berpikir,  emosi,  serta  spiritual  atau keyakinannya. Manfaat yang didapatkan dari gratitude tersebut adalah individu akan lebih baik  dalam  memberikan  respon  dan mengambil  sikap  terhadap  setiap  peristiwa yang  terjadi  di  dalam  kehidupannya. Gratitude  yang  dimiliki  oleh  individu menjadi  salah  satu  kekuatan  positif  yang
berhubungan  dengan  psychological  well- being individu (Wood et al., 2009).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Destyani, dkk (2019) didapatkan bahwa gratitude  memiliki  hubungan  yang  positif terhadap psychological well-being.
Penelitian lain oleh Emmons dan McCullough  (2003)  menunjukkan  bahwa gratitude  merupakan  faktor  yang  penting yang  mempengaruhi  psychological  well- being.
Berdasarkan  penjelasan  yang  telah dijabarkan  diatas,  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  tentang  hubungan antara  gratitude  dengan  psychological  well- being  pada  mahasiswa  yang  kuliah  sambil bekerja.

## METODE
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif. Metode  penelitian  kuantitatif  merupakan metode  pengumpulan  data  menggunakan instrumen penelitian dan kemudian dianalisis dengan  uji  statistika.  Dalam  penelitian  ini terdapat  dua  variabel  yaitu  variabel  bebas dan  variabel  terikat.  Untuk  instrumen gratitude  peneliti  mengadaptasi  alat  ukur yang  mengacu  pada  teori  McCullough  et  al (2002)  yang  telah  diadaptasi  dalam  konteks masyarakat  Indonesia  oleh  Grimaldy  & Haryanto (2020). Untuk instrumen psychological  well-being  peneliti  akan mengadaptasi  alat  ukur  oleh  Murniasih,  F
(2013) yang mengacu pada teori Ryff (1989), dengan  aspek  penerimaan  diri,  hubungan positif  dengan  orang  lain,  otonomi, penguasaan  lingkungan,  tujuan  hidup,  dan pertumbuhan pribadi. Menurut uji coba yang telah  dilaksanakan  didapati  bahwa  skala gratitude  mendapat  nilai  reliabilitas  sebesar 0,730  sementara  skala  psychological  well- being sebesar 0,864.
Dalam  penelitian  ini  subjek  yang diambil oleh peneliti adalah mahasiswa yang bekerja  di  Kota  Bukittinggi.  Sampel  dalam penelitian ini serjumlah 103 subjek. Analisis data  dilakukan  secara  kuantitatif  dengan teknik  statistik  korelasi  product  moment (rxy).  Pengolahan  data  pada  penelitian  ini menggunakan  program  IBM  SPSS  Statistic 28.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  membahas  tentang hubungan  gratitude  dengan  psychological well-being  pada  mahasiswa  yang  kuliah sambil  bekerja  di  Kota  Bukittinggi.  Subjek penelitian  ini  memiliki  kriteria  yakni mahasiswa  yang  berkerja,  berusia  18-25 tahun  serta  berkuliah  di  Kota  Bukittinggi. Subjek  diberikan  kuesioner  berupa  angket melalui  google  form  yang  dibagikan memalui  jejaring  sosial.  Pada  angket  yang diberikan, subjek diminta untuk mengisi data diri  guna  mengidentifikasi  asal  universitas dan juga pekerjaan subjek. Setelah itu subjek diminta  untuk  mengisi  angket  pada  link
google  form  untuk  melihat  tingkat  gratitude dan psychological well-being pada mahasiswa yang bekerja di Kota Bukittinggi. Penelitian ini dilakukan ada tanggal 14 juli – 7 agustus 2023.
Deskripsi data pada penelitian menggunakan rerata skor empirik dan rerata skor hipotetik yang bertujuan membandingkan  hasil  skor  dari  masing- masing variabel. Karena bertujuan membandingkan skor, maka diperlukan skor minimal  dan  skor  maksimal  subjek  secara hipotetik rerata hipotetik serta sandar deviasi dari masing-masing variabel.
Tabel  1 .  Deskripsi  Data  Variabel Gratitude dan Psychological Well-Being
Variabel Skor Hipotetik Skor Empirik Min Max Mean SD Mi n Max Me an SD Gratitude 8 56 32 8 38 56 48, 48 4,249 Psychological Well-Being 19 76 47,5 9,5 41 74 53, 86 6,450
Berdasarkan  tabel  1,  rata-rata  empirik dari variabel gratitude pada subjek penelitian yakni  48,48  serta  rata-rata  hipotetiknya  32. Dimana  rata-rata  empirik  variabel  gratitude meningkat  dibandingkan  dengan  rata-rata hipotetik.  Dimana  berarti  gratitude  subjek lebih tinggi dibandingkan populasi umum
Tabel 2 . Kategori Data Variabel Gratitude
Skor atau angka perolehan Kategorisasi Subjek F (%) 40 ≤ X Tinggi 98 95,1 % 24 ≤ X < 40 Sedang 5 4,9 % X < 24 Rendah 0 0 % Total 103 100 %

## Menurut tabel 2, bahwasannya kategori
gratitude sedang  berjumlah  5  subjek  (4,9%) dan  berbeda  jauh  dengan  kategori  gratitude tinggi  yakni  berjumlah  98  subjek  (95,1%). Sehingga  disimpulkan  bahwasannya  pada kategorisasi  variabel gratitude berada  pada kategori tinggi.
Tabel  3. Deskripsi  Data  Berdasarkan  Faktor
Variabel Gratitude Variabel Skor Hipotetik Skor Empirik
M i n Max Me an SD Mi n M ax Mea n SD Appreciat ion to the constant experienc e of life 4 28 16 4 16 28 22,9 9 2,74
9
Appreciati on towards individuals that take
part in my life
4 28 16 4 19 28 25,4 9 2,23 5
Pada  tabel  3  menyajikan  faktor gratitude bahwasannya  pada  kedua  faktor yang mempengaruhi gratitude memiliki rata- rata  empirik  lebih  tinggi  dari  rata-rata hipotetik.  Pada  faktor Appreciation  to  the constant  experience  of  life rata-rata  empirik nya yaitu 22,99 yang meningkat dibandingkan rata-rata hipotetiknya yaitu 16. Begitu  juga  dengan  faktor Appreciation towards  individuals  that  take  part  in  my  life yang  memiliki  rata-rata  empirik  sebesar 25,49  yang  meningkat  dibandingkan  dengan rata-rata hipotetik yaitu 16. Mahasiswa yang merupakan  partisipan  pada  penelitian  ini mempunyai gratitude yang  lebih  tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang bekerja pada populasi umumnya.

## Psychological Well-Being
Berdasarkan tabel 1, variabel psychological  well-being rata-rata  empirik subjek penelitian adalah 53,86 serta rata-rata hipotetiknya 47,5. Pada variabel psychological  well-being rata-rata  empirik subjek lebih tinggi dari rata-rata hipotetiknya.  Dimana  berarti psychological well-being subjek  lebih  tinggi  dibandingkan populasi pada umumnya.
Tabel  4 .  Kategori  Data  Variabel  Psychological
Well-Being Skor atau angka perolehan Kategorisasi Subjek F (%) 66,5 ≤ X Tinggi 4 3,9 % 47,5 ≤ X < 66,5 Sedang 82 79,6 % X < 47,5 Rendah 17 16,5 % Total 103 100 %
Menurut tabel 4, bahwasannya kategori psychological  well-being rendah  berjumlah 17  (16,5%)  dan  berbeda  jauh  dengan kategori psychological  well-being sedang yakni  berjumlah  82  (79,6%),  sedangkan kategori  gratitude  tinggi  takni  berjumlah  4 (3,9%).  Sehingga  disimpulkan  bahwasannya pada  kategorisasi  variabel psychological well-being berada pada  kategori  sedang. Hal ini  menunjukkan  bahwasannya  mahasiswa bekerja  yang menjadi subjek pada penelitian ini  memiliki  kesejahteraan  psikologis  yang umumnya mendapatkan kategori pada tingkat sedang pada setiap aspek psychological well-being
Tabel  5 .  Deskripsi  Data  Berdasarkan  Aspek Variabel Psychological Well-Being
Pada  tabel  5  menyajikan  aspek-aspek variabel  psychological  well-being  yaitu penerimaan  diri,  hubungan  positif  dengan orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, tujuan hidup serta pertumbuhan pribadi yang memiliki  rata-rata  empirik  yang  lebih meningkat  dibandingkan  dengan  rata-rata hipotetiknya.  Mahasiswa  bekerja  yang merupakan  subjek  dalam  penelitian  ini memiliki  penerimaan  diri,  hubungan  yang positif  dengan  orang  lain,  otonomi, penguasaan  lingkungan,  tujuan  hidup  serta pertumbuhan  pribadi  yang  lebih  tinggi dibandingkan  populasi  mahasiswa  bekerja umun.
Pada  mahasiswa  yang  kuliah  sambil bekerja,  melaksanakan  kegiatan  akademik sekaligus mencari uang bukanlah merupakan hal  yang  mudah  sehingga  seringkali mahasiswa  menjadi  stress  (Anjani  et  al., 2020). Oleh karena itu perlu bagi mahasiswa yang  bekerja  dalam  menjaga  kesejahteraan psikologisnya  agar  kedua  aktivitas  yang dikerjakan  berjalan  dengan  lancar.  Pada mahasiswa  yang  kuliah  sambil  bekerja, melaksanakan  kegiatan  akademik  sekaligus
mencari uang bukanlah merupakan hal  yang mudah  sehingga  seringkali  mahasiswa menjadi stress (Anjani et al., 2020).
Psychological well-being adalah kondisi  positif seorang individu untuk  dapat menerima  dirinya  sendiri,  mempunyai  rasa mandiri dari tekanan sosial, dapat mengendalikan lingkungan eksternal, adanya hubungan  baik  dengan  orang  lain,  dengan tujuan  menjadi  individu  yang  sehat psikologis serta terlepas dari stress (Nasrul et al.,  2020;  Ramadhani  et  al.,  2016). Mahasiswa  yang  mempunyai  psychological well-being  yang tinggi  mempunyai  perasaan yang  senang,  interaksi  yang  baik  dengan orang  lain,  puas  akan  kehidupannya (Tacasily,  2021).  Sementara  mahasiswa dengan  tingkat  psychological  well-being yang rendah cenderung  mengabaikan masalah,  menyalahkan  diri  sendiri  atas situasi  yang  ada,  dan  juga  berlindung  pada pemikirannya  yang  fantastis  (Freire  et  al., 2016).
Hasil dari pengkategorisasian bahwasannya  tingkatan  psychological  well- being  mahasiswa  yang  bekerja  ada  pada kategori  sedang.  Mahasiswa  bekerja  yang menjadi  responden  dalam  penelitian  pada umumnya  memiliki  kemampuan  menerima dirinya,  menjalankan  hubungan  yang  positif dengan  orang  lain,  dapat  mengelola  situasi lingkungannya, meningkatkan perkembangan  dirinya,  keyakinan  akan  arah
dan  tujuan  hidup.  Mehasiswa  bekerja  yang mempunyai  psychological  well-being  dalam rentang  sedang  dalam  penelitian  ini  sesuai dengan  penelitian  Kurniasari  et  al  (2009) psychological well-being mahasiswa pendidikan akuntansi di Universitas Penidikan Indonesia sekitar 16% berada pada kategori  yang  tinggi,  46%  nya  berada  pada kategori  sedang,  dan  38%  sisanya  berada pada kategori rendah.
Skor  gratitude  responden  yang  turut berpartisipasi  dalam  penelitian  ini  berada pada rentang kategori tinggi sedangkan skor psychological  well-being  responden  yang turut  berpartisipasi  dalam  penelitian  ini berada  pada  rentang  kategori  sedang. Penemuan  dari  penelitian  ini  dapat digunakan untuk menggambarkan bangaimana  gratitude  serta  psychological well-being khususnya di
kalangan mahasiswa yang bekerja, dikaitkan berdasarkan penjelasan untuk dua variabel

## KESIMPULAN
1. Terdapat  hubungan  antara  gratitude dengan  psychological  well-being  yang signifikan  pada  mahasiswa  yang  bekerja. Digambarkan  bahwasannya  semakin  baik gratitude  pada  mahasiswa  yang  bekerja, maka  semakin  tinggi  psychological  well- being  yang  dimiliki  mahasiswa  yang bekerja.  Kebalikannya,  semakin  buruk gratitude  pada  mahasiswa  yang  bekerja maka semakin rendah psychological well-
being  yang  dimiliki  mahasiswa  yang bekerja.
2. Psychological well-being mahasiswa yang bekerja  ada  di  rentang  kategori  sedang, sehingga  didapati  bahwasannya  subjek mempunyai kesejahteraan psikologis yang baik.  Mahasiswa  yang  bekerja  pada penelitian  ini  memiliki  kemampuan  yang cukup  baik  dalam  penguasaan  diri, hubungan yang positif dengan orang lain, otonomi,  penguasaan  lingkungan,  tujuan hidup serta pertumbuhan pribadinya.
3. Gratitude mahasiswa yang bekerja berada dalam  kategori  tinggi,  sehingga  didapati bahwa  subjek  mempunyai  rasa  syukur rasa  syukur  baik  terhadap  pengalaman hidup  serta  hal  yang  mengambil  bagian dalam hidup.

## DAFTAR PUSTAKA
Al  Fauzan,  S.  A.  (2005).  Indahnya bersyukur:  Bagaimana  meraihnya. Marja.
Anjani, W., Ulpa, E. P., & Rasidin, Y. (2020).
Hubungan  Antara  Gratitude  Dengan Psychological well-being Pada Mahasiswa  Yang  Kuliah  Sambil Bekerja Part-Time. ANFUSINA:
Journal of Psychology,
Azwar,  S.  (1999).  Dasar-dasar  psikometri.
Pustaka Belajar.
Cahyono,  E.  W.  (2014).  Pelatihan  gratitude (bersyukur)  untuk  penurunan  stres kerja  karyawan  di  PT.  X.  Calyptra: Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Universitas Surabaya, 3(1).
Emmons,  R.  A.,  &  McCullough,  M.  E. (2003).  Counting  blessings  versus burdens: An experimental investigation of  gratitude  and  subjective  well-being
in daily life. Journal of Personality and Social Psychology, 84(2), 377–389. Farida  Denura.  (2012).  Kuliah  sambil  kerja, tuntutan ekonomi atau belajar mandiri. 30 Maret.
Freire,  C.,  Ferradás,  M.  D.  M.,  Valle,  A., Núñez,  J.  C.,  &  Vallejo,  G.  (2016). Profiles  of  psychological  well-being and coping strategies among university students.  Frontiers  in  Psychology, 7(OCT), 1–11.
Grimaldy,  D.  V.,  &  Haryanto,  H.  C  (2020).
Adaptation  of  Gratitude  Questionare-6
(GQ-6)  in  Indonesian  Context.  Jurnal psikologi, 47(1), 18.
Huppert,  F.  A.  (2009).  Psychological  well-
being:  Evidence  regarding  its  causes and consequences. Applied Psychology:  Health  and  Well-Being, 1(2), 137–164. Kurniasari, E., Rusmana, N., & Budiman, N. (2019). Gambaran umum psychological  well-being  mahasiswa universitas pendidikan indonesia.
Journal  of  Innovative  Counseling  : Theory, Practice & Research, 3(2), 52– 58.
Listiyandini,  R.  A.,  Nathania,  A.,  Syahniar, D.,  Sonia,  L.,  &  Nadya,  R.  (2015). Mengukur  gratitude:  Pengembangan model  awal  skala  bersyukur  versi indonesia.  Jurnal  Psikologi  Ulayat, 2(2), 473–496.
McCullough,  M.  E.,  Emmons,  R.  A.,  & Tsang,  J.  A.  (2002).  The  grateful disposition: A conceptual and empirical topography. Journal of Personality and Social Psychology, 82(1), 112–127.
Millisani, F., Handayani, A., Psi, S., & Si, M.
(2019). Hubungan antara gratitude dan dukungan  sosial  dengan  psychological well-being  pada  guru  honorer  sekolah dasar  di  UPT  disdikpora  kecamatan pamotoan kabupaten rembang. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU). Mitchell, J., Vella-Brodrick, D., & Klein,  B.
(2010).  Positive  psychology  and  the internet:  A  mental  health  opportunity.
In  Electronic  Journal  of  Applied Psychology (Vol. 6, Issue 2).
Murniasih, F. (2013). Struktur dan pengukuran  terhadap  psychological well-being  :  Uji  validitas  konstruk psychological  well-being  scale.  Jurnal Pengukuran  Psikologi  Dan  Pendidikan Indonesia, 2(6).
Peterson,  C.,  &  Seligman,  M.  E.  P.  (2004).
Character  strengths  and  virtues:  a handbook and classification. In Choice Reviews  Online  (Vol.  42,  Issue  01). Oxford University Press.
Putri,  F.  O.  (2012).  Hubungan  antara gratitude  dengan  psychological  well- being  pada  mahasiswa  [Universitas Indonesia].
Rahayu,  I.  I.,  &  Setiawati,  F.  A.  (2019).
Pengaruh  gratitude  dan  memaafkan terhadap  psychological  well-being pada  remaja.  Jurnal  Ecopsy,  6(1),  50– 57.
Ramadhani, T., Djunaedi, & S, A. S. (2016). Psychological well-being (psychological  well-being)  siswa  yang orang tuanya bercerai. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 108–115. Ryff,  C.  D.  (2014).  Psychological  Well-
Being  Revisited:  Advances  in  the Science  and  Practice  of  Eudaimonia. Psychotherapy  and  Psychosomatics, 83(1), 10–28.
Ryff,  C.  D.,  &  Singer,  B.  H.  (2008).  Know thyself  and  become  what  you  are:  A eudaimonic  approach  to  psychological well-being.  Journal  of  Happiness Studies, 9(1), 13–39.
Salami,  S.  (2010).  Emotional  intelligence, self-efficacy,  psychological  well-being and students attitudes: Implications for quality education. European Journal of Educational Studies, 2(3), 247–257.
Santrock, W. J. (2012). Life-span development  (13th  ed).  The  McGraw- Hill Companies, Inc.
Sugiyono. (2006). Metode penelitian kuantitatif,  kualitatif  dan  R&D.  In metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan  R&D.  In  Koleksi  Buku  UPT
Perpustakaan Universitas Negeri Malang (Vol. 0, Issue 0). Alvabeta CV. Suryani., & Hendryadi. (2015). Metode Riset Kuantitatif. PerpustakaanNasional: Katalog dalam Terbitan(KTD). Jakarta.
Tacasily,  Y.  O.  M.  (2021).  Hubungan Forgiveness  dan  Psychological  Well-
Being  pada  Mahasiswa  yang  Pernah Mengalami  Putus  Cinta.  Jurnal  Ilmiah
Bimbingan Konseling Undiksha, 12(2), 259–267.
Winarsunu,  T.  (2009).  Statistik  dalam
Penelitian Psikologi Pendidikan. UMM Press.
Wood,  A.  M.,  Joseph,  S.,  &  Maltby,  J.
(2009). Gratitude predicts psychological well-being above the big five  facets.  Personality  and  Individual Differences, 46, 443–447.