## Jurnal Konseling Indonesia
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2475-888X – Online 2476-8901 Vol. 5 No. 1,  Oktober 2019.  hlm. 6 – 11

## Perbandingan Tingkat Nomophobia Mahasiswa Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin
Nina Fitriyani 1 , Nurul Albertin 2 , RA Murti Kusuma 3
Jurusan BK Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta 1, 2, & 3
Email: ninafitriyani_bk18s2@mahasiswa.unj.ac.id 1 , nurulalbertin_bk18s2@mahasiswa.unj.ac.id 2 , murti@unj.ac.id 3

## Abstract:
The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  the  description  of  the  Nomophobic  comparison  rate  in  students with a sample of 303 students from some universities in males and females. The data analysis technique used  by  researchers  by  intensified  method  interprets  the  comparative  rate  of  nomophobic  based  on gender.  Research  results  that  researchers  have  done  that  there  are  no  nomophobic  differences  between male  and  female  students.  .  It  can  be  seen  from  the  test  result  of  different  independent  sample  T-test, obtained the value t =-, 404 with P = 0.82. However, when looking at the results based on scores of male and female subjects, there is a difference between the two groups. The mean male student value has the mean  value  of  the  nomophobia  (65.8618),  while  the  female  student  has  a  mean  of  (66.5366).  Thus  both groups of male and female student subjects are equally included in the moderate nomophobic category.
Keyword: nomophobia, student, gender
Received  August 10, 2019; Revised September 13, 2019; Accepted October 1, 2019
How  to  Cite: Fitriyani  N.,  Albertin  N.,  Kusuma  R  M.  (2019).  Perbandingan Tingkat  Nomophobia  Mahasiswa Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin. JKI (Jurnal Konseling Indonesia) , 5 (1), 6-11.
This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2019 by author and Guidance and Counseling Program of Faculty of Education Sciences Universitas Kanjuruhan Malang.

## PENDAHULUAN
Kominikasi  telah  menjadi  bagian  terpenting  pada  saat  ini  dalam  kehidupan  pribadi  maupun  social. Komunikasi  merupakan  suatu  proses  penyampaian  pesan  atau  pertukaran  yang  dilakukan  oleh  dua  orang  atau lebih selain itu komunikasi dapat dilakukan oleh siapa, dimana dan kapan saja. Dimanapun kita membutuhkan komunikasi baik secara langsung maupun tidak langsung. Salah satu komunikasi tidak langsung saat ini gemar dilakukan  oleh  remaja  salah  satunya  dengan  menggunakan mobile-phone atau gadget .  Banyak  hal  yang  dapat dilakukan melalui mobile- phone selain merupakan alat komunikasi  dapat digunakan untuk kebutuhan manusia secara  sehari-hari  seperti  mendengarkan  music,  membaca,  bermain  game  selain  itu  dengan  berbagai  aplikasi yang terdapat di mobile- phone dengan mudah membantu kegiatan manusia selain itu bentuknya yang cenderung fleksibel dan mudah dibawa kemana saja.
Menurut  King  (2014)  menjelaskan  bahwa  penggunaan mobile-phone memberikan  banyak  manfaat  bagi manusia  seperti  untuk  menelusuri  internet,  berkomunikasi  dengan  orang  lain  yang  berjauhan,  menyelesaikan masalah  dan  memberikan  layanan  tanpa  harus  pergi  kemanapun  untuk  mencapai  komunikasi  yang  diinginkan. Kecanggihan teknologi baru yang mempunyai fungsi masing-masing menyebabkan penerimaan yang sangat luar biasa  pada  penggunanya  baik  mulai  kalangan  anak-anak  hingga  dewasa.  Yildirim  (2014)  mengatakan  saat  ini

## Jurnal Konseling Indonesia
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2475-888X – Online 2476-8901 Vol. 5 No. 1,  Oktober 2019.  hlm. 6 – 11
ponsel  telah  menjadi bagian penting  dari  kehidupan  manusia  baik  dikalangan  anak-anak  maupun  dewasa,  oleh karena itu mobile-phone telah menjadi gaya hidup manusia di era kemajuan teknologi.
Penggunaan ponsel secara terus menerus menyebabkan perubahan, dimulai dari penggunaan ponsel sebagai kebutuhan  sekunder  menjadi  kebutuhan  primer.  Ketergantungan  remaja  pada mobile-phone tersebut  dapat dikatakan sebagai no-mobile phone phobia ( nomophobia ). Dixit, et al., (2010) menjelaskan nomophobia adalah kecemasan  jauh  dari  ponsel.  Jika  seseorang  individu  berada  di  area  yang  tidak  memiliki  jaringan,  kehabisan kuota, kahabisan daya batrei individu tersebut akan panic atau cemas yang berlebihan sehingga berdampak buruk pada tingkat konsentrasi orang tersebut. Ketergantungan mahasiswa terhadap media social memiliki keterkaitan yang sangat erat dengan kecemasan social yang muncul dari dalam diri seseorang. Jika diamati, ketergantungan dapat  terjadi  karena  kepraktisan,  privasi,  kebebasan  akses  yang  sangat  tinggi  dan  kemudahan  lainnya  dapat menyebabkan kehidupan remaja menjadi bergantung pada fasilitas tersebut.
. Saverin dan Tankard  (Gifary, 2015) menjelaskan bahwa ketika seseorang semakin bergantung pada suatu media  komunikasi  untuk  memenuhi  kebutuhannya  maka  media  tersebut  akan  menjadi  semakin  penting  untuk dirinya.  Yildirim  (2014) mengatakan  nomophobia  merupakan  ketakutan  jika  berada  jauh  dari  mobile-phone, penelitian  yang  dilakukan  oleh  perusahaan  Secur  Envoy  (2012)  bahwa  nomophobia  telah  menjadi  penyakit umum  di  zaman  sekarang,  sebanyak  66%  dari  responden  menunjukkan  bahwa  rata-rata  gejala  penyakit nomophobia. Presentase ini semakin meningkat dibanding tahun sebelumnya, terlebih pada responden usia 18-25 tahun.  Pertamakali  penelitian  ini  diperkenalkan  pada  tahun  2008  oleh  penelitian  kantor  pos  UK  untuk menyelidiki kecemasan dalam penggunaan ponsel.
Merujuk  pada  individu  yang  mempunyai  gejala  nomophobia  terdapat  dua  istilah  lain  yang  diperkenalkan dalam bahasa sehari-hari yaitu nomophobe dan nomophobic . Nomophobe adalah kata benda dan mengacu pada seseorang  yang  menderita nomophobia sedangkan nomophobic pada  sisi  lain  yaitu  kata  sifat  yang  digunakan untuk  menggambarkan  karakteristik nomophobia dan  perilaku  yang  terkait  dengan nomophobia .  Dapat  dilihat juga dengan penelitian  Pavithra M.B  (2015) memiliki populasi 200 siswa terdiri dari 47,5% wanita dan 52,5% pria. Mayoritas 74% siswa menghabiskan 300-500 rupe per-bulan untuk mengisi ulang paket internet selain itu terdapat  sekitar  23%  siswa  merasa  kehilangan  konsentrasi  dan  menjadi  stress  ketika  tidak  memiliki  kontak dengan ponselnya, dalam penelitian ini 79% beresiko mempunyai nomophobia.
Penelitian  yang  dilakukan  peneliti  yaitu  untuk  melihat  perbandingkan  tingkat nomophobia jika  ditinjau berdasarkan  jenis  kelamin.  Penelitian  ini  menarik  untuk  peneliti  lakukan  karena  dizaman  teknologi  ini  semua orang  termasuk  mahasiswa  mereka  menggunakan  salah  satu  fasilitas  dan  alat  kemajuan  teknologi  yaitu smart- phone dengan berbagai fitur dan aplikasi yang tersedia. Penggunaan dan fungsi smart-phone ini dapat membantu penggunanya baik untuk dilakukan dalam hal positif maupun negative . Penelitian yang peneliti lakukan memiliki perbedaan dengan yang sebelumnya disini peneliti melakukan penelitian dengan mahasiswa yang memiliki latar belakang  pola  hidup,  status  social, gender, budaya  dan  letak  geografis  yang  berbeda  sehingga  mempengaruhi penggunaan ponsel
Aparna dkk, (2017) nomophobia (no-mobile phone phobia) adalah ketakutan atau kecemasan ketika berada jauh dari ponsel yang diangga sebagai gangguan yang dialami msyarakat yang sudah mengenal teknologi digital yang mengacu pada ketidak nyamanan, kecemasan, kegelisahan dan kesedihan karena tidak ada kontak langsung dengan  ponsel.  Ketergantungan  pada  smart-phone  daapt  dikatakan  sebagai  kevanduan  teknologi,  kecanduan semacam itu hadir ketika ada kehilangan control dalam penggunaan smart-phone yang tidak bijaksana. Yildirim &  Correia,  (2015)  mengatakan  nomophobia  yang  sudah  dijelaskan  dalam  psikologi  klinis  sebagai  ketakutan irasional  karena  tidak  dapat  menjangkau  ponsel  atau  tidak  dapat  berkomunikasi  melalui  ponsel.  Individu  yang menunjukkan  perilaku  nomophobia  menjadi  cemas  ketika  mereka  berjauhan  dengan  smart-phone,  ketika kehabisan  daya batrei,  tidak  terdapat  jaringan  dan  tidak memiliki  paket  internet.  Kecemasan  berdampak  buruk terhadap konsentrasi individu untuk melakukan aktivitas keseharian mereka.
Menurut Gezgin dkk, (2018) mengatakan remaja mencoba untuk melarikan diri dari perasaan kesepian dan konflik  dalam  keidupan  social  mereka  atau  masalah  yang  tidak  dapat  dilupakan  dalam  kehidupan  sehari-hari mereka dengan beralih pada smart-phone dan internet. Banyak remaja menggunakan internet dengan cara yang tidak  terkontrol  sesuai  dengan  tujuan  mereka  dan  mencoba  menghindari  penggunaan  berlebihan.  Disisi  lain, beberapa  remaja  tidak  mengendalikan  diri  dan  akhirnya  menghadapi  masalah  dalam  kehidupan  akademik  dan social  karena  penggunaan  smartphone  yang  berlebihan.  Gezgin  dkk,  (2018)  menjelaskan  bahwa  studi  yang dilakukan di berbagai Negara menunjukkan bahwa nomophobia meningkat sedemikian rupa sehingga tidak bisa diabaikan terutama dikalangan remaja. Salah satu alasan utama untuk revalensi ini dianggap sebagai peningkatan prevalensi  media  phone.  Disisi  lain  ketika  studi  dilakukan  dalam  konteks  Turki  oleh  Adnan  dan  Gezign  dkk memeriksa bhawa dapat dikuatkan prevelensi mahasiswa lebih tinggi dan mereka memiliki perilaku nomophobic pada  saat  yang  sama  tingkat  nomophobia  siswa  sekoalh  menengah  juga  diataas  tingkat  rata-rata.  Selain  itu fenomena ini juga telah dilihat sebagai risiko dikalangan remaja pada umumnya.

## Jurnal Konseling Indonesia
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2475-888X – Online 2476-8901 Vol. 5 No. 1,  Oktober 2019.  hlm. 6 – 11
Smart-phone memberikan  manfaat  yang  besar  keunggulan  dari    ini  dapat  menyebabkan  berbagai  jenis masalah social seperti isolasi social, masalah keuangan yang disebabkan pengeluaran yang berlebih karena harus membeli ponsel yang terbaru dan paket internet. Seperti yang dikatakan oleh  Pavithra dkk, (2015) peningkatan pemanfaatan  perangkat  teknologi  canggih  seperti smart-phone menyebabkan  perubahan  perilaku  sehari-hari. Selain  itu  juga  dapat  menimbulkan  patologi  fisik  dan  psikologis  seperti  kerusakan  yang  berkaitan  ddengan mediasi medan elektromagnetik yang dihasilkan dari ponsel, kecelakaan dalam berlalu lintas dan gangguan yang terkait  dengan  ketidak  mampuan  individu  dalam  menggunakan  mobile-phone.  Penggunaan  mobilephone memang terdapat dampak baik dan buruknya tetapi itu semua terlepas dari sang pemakainya.
Heryani,  (2008) menyatakan bahwa karakteristik adalah ciri-ciri khusus yang dimiliki seseorang.  Ginting, (2003)  berpendapat  bahwa  mahasiswa  merupakan  predikat  yang  diberikan  kepada  seseorang  yang  telah  lulus dari  jenjang  pendidikan  sekolah  menegah  atas  (SMA)  dan  melanjutkan  pendidikan  ke  tahap  selanjutnya  yaitu perguruan tinggi. Desiyani, (2003) berpendapat bahwa mahasiswa termasuk dalam masa perkembangan dewasa dini atau ada yang menyebutnya sebagai masa dewasa muda yang rentan usianya 18-40 tahun. Masa dewasa ini merupakan  periode  penyesuaian  terhadap  pola-pola  kehidupan  baru.  Menurut  kamus  Besar  bahasa  Indonesia, mahasiswa adalah mereka yang sedang belajar di Peerguruan Tinggi negeri Poerwadarminta (2005)
Mahasiswa  dapat  didefinisikan  sebagai  individu  yang  sedang  menuntut  ilmu  di  perguruan  tinggi  baik  di negeri  maupun  di  swasta.  Mahasiswa  dinilai  memiliki  pemikiran  kritis,  tingkat  intelektual  yang  tinggi, kecerdasan  dalam  berfikir  dan  perencanaan  dalam  bertindak.  Yusuf,  (2012)  berpendapat  bahwa  seorang mahasiswa  yang  dapat  dikategorikan  pada  tahap  perkembangan  yang  mempunyai  usia  18-24  tahun.  Tahap  ini disebut  sebagai  masa  remaja akhir  sampai  masa  dewasa  awal  karena  dilihat  dari  segi  perkembangannya,  tugas perkembangan  pada  usia  mahasiswa  merupakan  pemantapan  pendirian  hidup.  Menurut  Yulianti  (2010) mengatakan  mengenai  karakteristik  mahasiswasecara  kompleks  merupakan  stabilitas  dalam  kepribadian  yang ulai meningkat karena kurangnya gejolak-gejolak yang ada dalam perasan.
Mahasiswa  cenderung  memantapkan  dan  berpikir  dengan  matang  terhadap  sesuatu  yang  akan  dicapai sehingga mereka memiliki pandangan yang realistic tentang dirisendiri dan lingkungannya. Selain itu mahsiswa akan  cenderung  dekat  dengan  teman  sebayanya  untuk  saling  bertukar  pikiran,  gagasan  memberikan  dukungan antara  satu  dengan  yang  lain.  Karakteristik  mahasiswa  yang  paling  terlihat  yaitu  diri  mereka  sendiri  yang memiliki  pemikiran  kemasa  depan  baik  dalam  hal  karir  dan  hubungan  asmara.  Mahasiswa  akan memperdalam keahlian dibidangnya masing-masing untuk mempersiapkan diri menghadapi didunia kerja yang lebih nyata dan membutuhkan mental yang tinggi. Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa mahasiswa merupakan  seorang  peserta  didik  yang  yang  berusia  18-30  tahun  yang  terdaftar  dan  menjalin  pendidikan  di perguruan tinggi. Karakteristik mahasiswa yang mengikuti perkembangan zaman dan tekonologi adalah mereka yang  memiliki  rasa  keingin  tahuan  yang  tinggi  terhadap  kemajuan  teknologi  yang  semakin  berkembang, mahasiswa cenderung akan mencari dan membuat inovasi-inovasi yang kreatif dibidang teknologi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  metode  deskriptif  koparatif.  Deskriptif  Nazir  (2005) merupakan  suatu  metode  dalam  meleiti  suatu  kelompok  manusia,  suatu  objek,  suatu  kondisi,  sitem,  pemikiran maupun kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskriptif adalah untuk membuat deskripsi, gambaran,  atau  lukisan,  secara  sistematis,  faktual  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta,  sifat-sifat  serta  hubungan antar  fenomena  yang  sedang  diteliti.  Dalam  metode deskriptif  peneliti  bisa  membandingkan  fenomena  tertentu sehingga  merupakan  suatu  studi  komparatif.  Metode  komparatif  menurut  (Sugiyono,  2006)  adalah  penelitian yang membandingkan keberadaan satu variabel atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda, atau pada waktu yang berbeda.
Dalam penelitian ini menejelaskan mengenai perbandingan tingkat Nomophobia antara mahasiswa laki-laki dengan  perempuan  dengan  mengambil  lokasi  penelitian  di  kota  Serang.  Adapun  populasi  dalam  penelitian  ini adalah  mahasiswa  yang  menggunakan  smartphone.  Sedangkan  sampel  yang  dipakai  sebanyak  246  mahasiswa yang terdiri dari 123 mahasiswa laki-laki dan 123 mahasiswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan  menyebar  kuesioner  kepada  246  responden  sebagai  data  primer,  sedangkan  data  sekunder  diperoleh melalui  kajian  pustaka  dan  literatur.  Penelitian  ini  menggunakan  Skala Nomophobia (NMP-Q) , skala  yang digunakan  merupakan  skala  adaptasi  dari Yildirim  (2014).  Skala Nomophobia diciptakan  berdasarkan  empat dimensi nomophobia yang dikemukakan  oleh  Yildirim  (2014) yang  terdiri  dari  20  item.  Skala  ini  diisi  dengan menggunaka  skala  likert  melalui  4  alternatif  jawaban  dari  tidak  setuju  hingga  sangat  setuju.  Tidak  ada

## Jurnal Konseling Indonesia
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2475-888X – Online 2476-8901 Vol. 5 No. 1,  Oktober 2019.  hlm. 6 – 11
pembedaan item pada skala ini, yang ditunjukkan dengan penyesuaian skala 1-4 pada setiap item yang dipakai untuk mendukung hasil skor tinggi atau rendah.
Selanjutnya  data  tersebut  dianalisis  dengan  menginventarisir  perhitungan  tabulasi  frekuensi  melalui  uji  T ( Independent T-test ) sebagai metode menginterpretasi tingkat perbandingan nomophobia antara mahasiswa laki- laki dan mahasiswa perempuan.

## HASIL
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  Gambaran  Perbandingan  Tingkat nomophobia berdasarkan  jenis kelamin yang telah dilakukan oleh peneliti dapat dijelaskan pada tabel berikut:
Tabel Uji-T. Menggunakan Independent Sample T-test Nomophobia berdasarkan Jenis kelamin
Jenis Kelamin N Mean Std. Deviation  Std. Error Mean Nomophobia Laki-laki 123 65.8618 14.24742 1.28465 Perempuan 123 66.5366 11.83028 1.06670
Hasil uji beda Independent Sample T-test, diperoleh nilai t = -,404 dengan p = 0,82 (karena data homogen, yang  dilihat  adalah  pada  ( Equal  Variences  Assumed ).  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan yang  signifikan  antara nomophobia mahasiswa  laki-laki  dengan  mahasiswa  perempuan.  Mahasiswa  laki-laki memiliki  nilai mean pada nomophobia sebesar  (65,8618),  sedangkan  mahasiswa  perempuan  memiliki mean sebesar (66,5366). hal ini berarti bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak, yaitu tidak adanya perbebadaan nomophobia antara mahasiswa laki-laki dan perempuan.

## PEMBAHASAN
Ditolaknya  hipotesis  dalam  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kanmani  (2017) yaitu  mempunyai  korelasi  antara  usia,  jenis  kelamin  dan  pekerjaan  menunjukkan  bahwa  siswa  perempuan memiliki  tingkat nomophobia yang  lebih  tinggi  dari  pada  laki-laki  yakni  pada  rentan  usia  (18-24  Tahun),  dan pada  orang  yang  sudah  memiliki  pekerjaan  memiliki  tingkat nomophobia lebih  rendah.  Karena  pada  dasarnya mahasiswa lebih memilih menggunakan ponsel untuk mengurangi rasa kesepiannya sehingga nomophobia dapat dengan  mudah  menyerang  siapa  saja.  Menurut  Yildirim  (2016)  Hasil  penelitian  menunjukkan  42,6%  seorang remaja  memiliki  nomofobia,  dan  ketakutan  terbesar  mereka  yaitu  terkait  dengan  komunikasi  dan  akses informasi.  Studi  ini  juga  menemukan  bahwa  jenis  kelamin  dan  lamanya  kepemilikan  ponsel    berdampak  pada perilaku nomophobia seorang remaja, sedangkan usia dan lamanya kepemilikan ponsel tidak berpengaruh.
Jika  dilihat  dari  penjelasan  hasil  skor  perkelompok  subjek  laki-laki  maupun  perempuan,  maka  terdapat perbedaan nomophobia diantara  keduanya.  Nilai mean mahasiswa  perempuan  (66,5366) tetap  lebih  tinggi  dari nilai mean mahasiswa  laki-laki  (65,8618)  meskipun  selesihnya  beda  sedikit.  Hal  tersebut  sesuai  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Choliz  (2012)  menunjukkan  bahwa  perempuan  lebih  memiliki  ketergantungan terhadap smartphone dibandingkan  dengan  laki-laki.  Hasil  penelitian  Secur  envoye  (2012)  menemukan  bahwa perempuan  lebih  rentan  terhadap nomophobia dengan  persentase  sebesar  70%  dibandingkan  dengan  laki-laki yang memiliki persentase sebesar 61% yang mana mereka telah mengungkapkan perasaan ketidaknyamanan dan cemas ketika kehilangan koneksi internet ataupun tidak dapat menggunakan smartphone mereka.
Penelitian  Gezgin  (2017)  bahwa  dalam  penelitiannya  menemukan  tidak  menunjukkan  perbedaan  yang signifikan antara durasi kepemilikan smartphone dan tingkat nomophobia di kalangan mahasiswa, itu disebabkan karena  adanya  kepemilikan  internet  seluler  selama  bertahun-tahun,  durasi  penggunaan  internet  setiap  hari,  dan kuota  internet  seluler  yang  dapat  mengakses  apapun  merupakan  prediksi  prevalensi nomophobia pada mahasiswa.  Ini  dapat  ditentukan  bahwa  tingkat nomophobia yang  paling  prediktif  adalah  penggunaan  Internet mobile setiap hari.  Berbeda penelitian yang dilakukan Dixit, et al., (2010) menemukan bahwa laki-laki memiliki persentase sebesar 58% dibandingkan perempuan yang memiliki persentase sebesar 48%.

## Jurnal Konseling Indonesia
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2475-888X – Online 2476-8901 Vol. 5 No. 1,  Oktober 2019.  hlm. 6 – 11

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pembahasan  mengenai  hasil  penelitian,  maka  dapat  diidentifikasi  beberapa  kesimpulan penelitian  diantaranya:  bahwa  tidak  adanya  perbedaan nomophobia antara  mahasiswa  laki-laki  dan  mahasiswa perempuan.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  hasil  uji  beda independent  sample  T-test, diperoleh  nilai  t  =  -,404 dengan  p  =  0,82.  Namun  apabila  melihat  penjelasan  berdasarkan  hasil  skor  perkelompok  subjek  dari  laki-laki maupun  perempuan,  maka  terdapat  perbedaan  antara  kedua  kelompok  subjek  tersebut.  Nilai mean mahasiswa laki-laki memiliki nilai mean pada nomophobia sebesar (65,8618), sedangkan mahasiswa perempuan memiliki mean sebesar  (66,5366).  Maka  kedua kelompok  subjek  mahasiswa  laki-laki  dan  perempuan  sama-sama  masuk dalam kategori nomophobia yang sedang. Tetapi bukan berarti kategori sedang itu tidak membahayakan karena pada hasil kategorisasi hanya selisih sedikit dengan kategori tinggi, sehingga cukup diwaspadai.

## DAFTAR RUJUKAN
Agusta, D. (2016). Faktor-faktor resiko kecanduan menggunakan smartphone pada siswa di SMK Negeri 1 Kalasan Yogyakarta. E-Journal Bimbingan dan Konseling , 86-96.
Aparna, K. S., Bhavani, U., & Maragatham, R. (2017). Nomophobia An Insigh Into Its Psychological Aspects In India. The International Journal Of Indian Psychology, vol 4 , 6.
Beranuy M, O. U. (2009). Problem-atic Internet and mobile phone use and clinical symptoms in college students: the role of emotional intelligence. Comput Hum Behavior 25(5) , 1182–1187. Bianchi A, P. J. (2005). Psychological predictors of problem mobile phone use. J Cyber psycho Behavior; 8 , 39- Bragazzi, N. L., & Puente, G. D. (2014). A Proposal For Including Nomophobia In The New DSM-V.
Psychology Research and Behavior Management , 155-160. Choliz. (2012). Mobile-phone addiction in adolescene: The Test of Mobile Phone Dependence (TMD). Jurnal Prog Health Sci. 2(1) , 33-44.
Desiyani, F. (2003). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi dan Sikap Mahasiswa TPB tentang Kepemimpinan Laki-laki dan Perempuan: Suatu Pendekatan Analisis Gender. Bogor: Institut Pertanian Bogor.
Dixit, S., Shukla, H., Bhagwat, A., Bindal, A., Goyal, A., Zaidi, A. K., & Shrivastava, A. (2010). A Study to Evaluate Mobile Phone Dependence Among Students of a Medical College and Associated Hospital of Central India. . Indian Journal of Community Medicine/Vol 35/Issue 2 , 339-442.
Dwi, S., & dkk. (2007). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Emzir. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Fraenkel JR, W. N. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New York, London: McGraw- Hill Higher Education.
Gezgin D. M., H. N. (2018). The relationship between nomophobia and loneliness among Turkish adolescents. . International Journal of Research in Education and Science , 358-374.
Gezgin, D. M. (2017). Exploring The Influence Of The Patterns Of Mobile Internet Use On University Students Nomophobia Levels. European Journal Of Education Studies, Vol 3 Issue 6, , 29-53.
Gezgin, D. M., Cakir, O., & Yildirim, S. (2018). The relationship between levels of nomophobia prevalence and internet addiction among high school students: The factors influencing Nomophobia. International Journal of Research in Education and Science , 216.
Gezgin, D. M., Hamutoglu, N. B., Sezen Gultekin, G., & Ayas, T. (2018). The relationship between nomophobia and loneliness among Turkish adolescents. International Journal of Research in Education and Science , 358-374.
Gifary, S. D. (2015). Intensitas Penggunaan smartphone terhadap perilaku komunikasi. jurnal sosioteknologi 14
(2) . Ginting, C. (2003). Kiat Belajar di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT Garsindo. Heryani. (2008). Karakteristik Wirausaha. http://dhienar.files.wordpress.com/2008/11/karakteristik.ppt.[. Kanmani, A., U, B., & S, M. R. (2017). Nomophobia: An Insight into Its Psychological Aspects in India. The International Journal of Indian Psychology Volume 4, Issue 2, No. 87 , 2349-3429. King, A. (2014). Nomophobia‖: Impact of Cell Phone Use Interfering with Symptoms and Emotions of Individuals with Panic Disorder Compared with a Control Group. Journal of Clinical Practice & Epidemiologu in Mental Health , 28-35. Nazir, M. (2005). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Pavithra, M., M., S., Hadeva, M., & Murthy, T. (2015). . A Study on Nomophobia - Mobile Phone Dependence, Among Students of a Medical College in Bangalore. Journal of Community Med , 341.

## Jurnal Konseling Indonesia
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2475-888X – Online 2476-8901 Vol. 5 No. 1,  Oktober 2019.  hlm. 6 – 11
Poerwadarminta, W. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Secur envoye. (2012). 66% of the population suffer from nomophobia the fear of without their phone. Solihah, S. F. (2015). Tingkat Ketergantungan Pengguna Media Sosial dan Kecemasan Sosial. Jurnal Interaksi, 4 (1) , 1-10. Sugiyono. (2006). Penelitian Kuantitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Yildirim, C. (2014). Exploring the dimensions of nomophobia: Developing and validating a questionnaire using mixed methods research. Graduate Theses and Dissertations . Iowa State University .
Yildirim, c., & Correia, A. (2015). Exploring the dimensions of nomophobia: Development and validation of a self-reported questionnaire Computers in Human Behavior. Iowa State University , 49.
Yildirim, C., Sumuer, E., Adnan, M., & Yildirim, S. (2016). A growing fear: Prevalence of nomophobia among Turkish college students. Information Development, Vol. 32(5) , 1322–1331. Young, K. S. (2004). A new clinical phenomenon and its consequences. American Behavioral Scientist , 402-415. Yulianti, A. (2010). Analisis Pengaruh Karakter Mahasiswa dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik. Bogor: Institut Pertanian Bogor. Yusuf, S. (2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Rosda Karya.