Fadlan, M., Saputra, I. and Suprianto, S. (2022) “ Pengukuran Usability Level Website E-Learning pada Perguruan Tinggi di Kalimantan Utara ”, Sebatik , 26(2) Submitted:  2022-11-13 Accepted:  2022-12-13 Published:  2022-12-21
Sebatik Vol. 26 No. 2 Desember 2022 ISSN: 1410-3737(p) 2621-069X(e) Open access article licensed under CC-BY DOI:10.46984/sebatik.v26i2.2058

## PENGUKURAN USABILITY LEVEL WEBSITE E-LEARNING PADA PERGURUAN TINGGI DI KALIMANTAN UTARA
Muhammad Fadlan 1) , Indra Tri Saputra 2) , dan Suprianto 3)
1,2 Sistem Informasi, STMIK PPKIA Tarakanita Rahmawati
3 Manajemen Informatika, STMIK PPKIA Tarakanita Rahmawati
1,2,3 Jalan Yos Sudarso No. 8, Tarakan, 77112 E-mail : fadlan@ppkia.ac.id 1) , indra@ppkia.ac.id 2) , supri@ppkia.ac.id 3)

## ABSTRAK
Pandemi COVID-19 menimbulkan berbagai perubahan khususnya di bidang pendidikan yang ada di  Indonesia. Salah satu perubahan signifikan yang terjadi adalah proses pembelajaran yang telah berubah menjadi pembelajaran secara daring atau jarak jauh menggunakan berbagai platform teknologi informasi, diantaranya adalah website E-learning . Berbagai institusi perguruan  tinggi  di  Provinsi  Kalimantan  Utara  sebagai  provinsi  termuda  juga  tidak  dapat  terlepas  dari  maraknya penggunaan  media  berupa website E-learning tersebut  untuk  menjamin  kegiatan  perkuliahan  dapat  berjalan  dengan  baik bagi pelajar yang ada di wilayah perbatasan Indonesia. Maraknya penggunaan media E-learning pasca Pandemi COVID-19 ini  harus  diikuti  dengan  adanya  evaluasi  yang  berkelanjutan  untuk  mengetahui  efektivitas  dan  menjamin  keberlanjutan penggunaan  media E-learning tersebut.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melakukan  sebuah  evaluasi  terhadap  media E- learning pada salah satu perguruan tinggi di Kalimantan Utara. Evaluasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah untuk mengukur tingkat kebergunaan (usability) dari E-learning dengan menggunakan System Usability Scale . Hasil pengukuran menunjukkan nilai SUS Score sebesar 64.037, maka dapat disimpulkan bahwa nilai ini pada indikator skor akhir adjective rating telah  berada  dalam  kategori Good , grade  scale berada  dalam  kategori  D  dan acceptability  ranges berada  dalam kategori marginal high .
Kata Kunci: E-learning, Evaluasi, New Normal, Pengukuran, Usability

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang penting dalam suatu negara,  bahkan  pendidikan  yang  berkualitas  termasuk dalam  salah  satu  tujuan  utama  dari Sustainable Development  Goals (SDGs).  Memastikan  terciptanya tujuan  pendidikan  yang  berkualitas  bagi  setiap  negara merupakan  hal  yang  harus  dilakukan,  tidak  terkecuali Indonesia.  Namun,  adanya  pandemi  COVID-19  dapat berdampak  terhadap  tercapainya  salah  satu  tujuan  dari SDGs tersebut (Mubarak & Nura, 2021; Thamrin, 2020).
Pandemi  COVID-19  secara  tidak  langsung  telah membawa  perubahan  yang  besar  dalam  bidang pendidikan. Proses pembelajaran yang awalnya dilakukan  secara  tatap  muka  berubah  total  menjadi kegiatan  pembelajaran  jarak  jauh  secara  daring khususnya  bagi  institusi  perguruan  tinggi.  Hal  ini menuntut  setiap  institusi  pendidikan  secara  cepat melakukan  berbagai  inovasi  dibidang  pendidikan  agar kegiatan  pembelajaran  dapat  terus  berjalan  dengan  baik. Salah  satu  bentuk  inovasi  tersebut  adalah  media pembelajaran  secara  daring  atau  yang  biasa  dikenal dengan  istilah E-learning (Khotimah,  2021;  Napitupulu, 2020).
Pemanfaatan E-learning selama  era  New  Normal merupakan salah satu inovasi teknologi pendidikan yang paling  bermanfaat  di  Indonesia.  Adanya  keterbatasan infrastruktur  teknologi  informasi,  khususnya  di  luar pulau Jawa tentu saja berpengaruh terhadap pemanfaatan
E-learning tersebut  (Hermawan,  2021),  namun  hal  ini tidak  menjadi  penghambat  jalannya  kegiatan  pendidikan secara  jarak  jauh  tersebut  menggunakan E-learning , termasuk  di  provinsi  termuda  di  Indonesia  yaitu Kalimantan Utara.
Maraknya  penggunaan  media  E-learning  pasca Pandemi  COVID-19  ini  tentu  saja  harus  diikuti  dengan adanya evaluasi yang berkelanjutan terhadap penggunaan media E-learning tersebut  (Dwi  Susanti  &  Suripah, 2021;  Harun,  2020;  Made  Satyawan  &  Ketut  Iwan Swadesi,  2021;  Rizki  dkk.,  2022).  Evaluasi  ini  penting dilakukan  untuk  mengetahui  efektivitas  dan  menjamin keberlanjutan  penggunaan  media E-learning bagi  setiap institusi pendidikan. Salah satu jenis evaluasi yang harus dilakukan adalah evaluasi tingkat kebergunaan
(usability) dari media E-learning tersebut.
Tingkat  kebergunaan  merupakan  salah  satu  faktor kunci  untuk  mengetahui  kesuksesan  dari  sebuah  adopsi produk teknologi tertentu. Usability disini mencakup tiga dimensi  utama  meliputi  tingkat  efektifitas,  efisiensi, hingga  kepuasan  pengguna  terhadap  teknologi  yang digunakan (Nurlistiani & Purwati, 2021; Vlachogianni & Tselios, 2021). System Usability Scale (SUS) merupakan salah satu pendekatan yang digunakan secara luas untuk mengukur  tingkat  kebergunaan  dari  sebuah  sistem  / produk teknologi (Lewis, 2018; Wijaya dkk., 2019). SUS juga  dapat  digunakan  oleh  pengembang  sistem  untuk
© 2022, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
mengetahui  gambaran  umum  tentang  kegunaan  suatu sistem dari sisi pengguna.
Terdapat  beberapa  penelitian  terdahulu  yang  terkait dengan  penelitian  yang  diusulkan,  khususnya  terkait dengan evaluasi tingkat kebergunaan dari sebuah sistem. Penelitian  oleh  Kharis,  dkk.  tahun  2019  menggunakan SUS  untuk  mengevaluasi  tingkat  kebergunaan  sebuah sistem informasi pasar kerja berdasarkan pandangan dari pengguna.  Hasil  akhir  dari  penelitian  ini  menunjukkan skor  tingkat  penerimaan  sistem  informasi  pasar  kerja tersebut dari sisi pengguna (Kharis dkk., 2019).
Penelitian  Sabrina  Aisyah,  dkk.  tahun  2021 menggunakan  SUS  untuk  melakukan  evaluasi website dari  bidang  pemerintahan,  yaitu  situs  Dinas  Pendidikan di  salah  satu  provinsi  yang  ada  di  Indonesia.  Penelitian ini juga memberikan rekomendasi perbaikan berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukan (Aisyah dkk., 2021).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ajie  Wibowo,  dkk. tahun  2018  bertujuan  untuk  mengevaluasi  tingkat kebergunaan  pada  sebuah website perguruan  tinggi dengan  menggunakan  SUS.    Penelitian  ini  juga melalukan uji validitas dan reliabilitas untuk mengetahui validitas  dan  kehandalan  dari  data  yang  telah dikumpulkan  (Wibowo  Soejono  dkk.,  2018).  Penelitian terkait  evaluasi  tingkat  kebergunaan website perguruan tinggi  lainnya  yang  menggunakan  SUS  dilakukan  oleh Irma Salamah di tahun 2019. Penelitian ini menggunakan 10 pertanyaan sebagai tolok ukur penampilan dan kinerja dari sebuah website (Salamah, 2019).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Tengku  Kharis Ashyar,  dkk  di  Tahun  2019  menggunakan  pendekatan Heuristic Evaluation pada website perguruan tinggi yang terdiri  atas  10  prinsip.  Selain  menggunakan  kuesioner, penelitian  ini  juga  melakukan  wawancara  terhadap beberapa  responden  untuk  memperoleh  data  awal (Khairil Ahsyar dkk., 2019).
Penelitian  Firdaus,  dkk  Tahun  2020  menggunakan USE Quesionnaire untuk mengevaluasi tingkat kebergunaan E-learning di salah satu Universitas dengan menggunakan  empat  aspek,  antara  lain ease  of  use, usefulness,  satisfaction dan ease  of  learning (Firdaus dkk., 2020) . Era New  Normal pasca  pandemi  COVID-19  telah membawa  banyak  perubahan,  salah  satunya  dibidang pendidikan. Saat ini, penggunaan media E-learning tentu merupakan  sebuah  keharusan.  Salah  satu  perguruan tinggi  di  Kalimantan  Utara  yang  sejak  awal  pandemi COVID-19  membuat  kebijakan  untuk  melakukan  segala kegiatan perkuliahan melalui media pembelajaran secara daring (E-learning) adalah  STMIK  PPKIA  Tarakanita Rahmawati.
Untuk  menjaga sustainability penggunaan  dari  E- learning  di  perguruan  tinggi  tersebut,  sudah  seharusnya dilakukan  berbagai  evaluasi  terhadap  media E-learning yang telah digunakan hingga saat ini, khususnya evaluasi dari  sisi  kebergunaan (usability). Namun,  saat  ini  pihak perguruan  tinggi  di  Kalimantan  Utara  tempat  penelitian ini dilakukan belum dapat mengukur sejauh mana tingkat
kebergunaan  dari  media E-learning yang  dimiliki.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  melakukan pengukuran  tingkat  kebergunaan (usability) media E- learning berdasarkan tanggapan pengguna akhir (mahasiswa/i)  pada  salah  satu  perguruan  tinggi  di Kalimantan  Utara  menggunakan  pendekatan System Usability Scale .

## 2. RUANG LINGKUP
Adapun  ruang  lingkup  utama  dari  penelitian  ini, antara lain :
1. Cakupan  permasalahan  dari  penelitian  ini  adalah salah satu perguruan tinggi di Kalimantan Utara yang belum  mengetahui  tingkat  kebergunaan (usability) media  E-learning  yang  mulai  digunakan  sejak  awal pandemi COVID-19 khususnya dari sisi mahasiswa/i sebagai pengguna akhir, sehingga melalui pengukuran  ini    pihak  perguruan  tinggi  diharapkan mampu  memberikan  jaminan  terhadap  keberlanjutan (sustainability) dari penggunaan media E-learning .
2. Batasan  penelitian  hanya  mencakup  pengukuran tingkat kebergunaan (usability) media E-learning dari sisi  mahasiswa/i  pada  sebuah  perguruan  tinggi  di Kalimantan  Utara  berdasarkan  instrumen System Usability Scale.
3. Melalui  penelitian  ini  diharapkan  dapat  diketahui berapa  besar  tingkat  kebergunaan (usability) media E-learning,  sehingga  pihak  perguruan  tinggi  dapat menggunakan  informasi  terkait  dengan  tingkat kebergunaan  tersebut  untuk  menjamin  keberlanjutan penggunaan dari media E-learning .

## 3. BAHAN DAN METODE
Bagian ini menjelaskan terkait karakteristik responden,  tahapan  penelitian  dan System  Usability Scale .

## 3.1 Karakteristik Responden
Responden  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa/i dari  STMIK  PPKIA  Tarakanita  Rahmawati.  Jumlah responden  sebanyak  200  orang,  dengan  karakteristik  82 Laki-laki dan 118 Perempuan.

## 3.2 Tahapan Penelitian
Penelitian ini dilakukan berdasarkan tahapan penelitian  yang  telah  disusun  agar  kegiatan  penelitian dapat  berjalan  secara  sistematis.  Adapun  tahapan penelitian tersebut dapat dilihat pada Gambar 1.

## Gambar 1. Tahapan Penelitian Tingkat Kebergunaan E-learning
Berdasarkan  alur  penelitian  yang  terdapat  pada Gambar 1, tahapan awal dimulai dengan melakukan studi literatur  terkait  dengan  penelitian  yang  akan  dilakukan. Berikutnya,  tahapan  yang  dilakukan  adalah  menyiapkan instrumen  kuesioner  tingkat  kebergunaan (usability) berdasarkan  pendekatan System  Usability  Scale (SUS). Lebih lanjut terkait dengan instrumen kuesioner tersebut dapat  dilihat  pada  Bagian  3.3.  Selanjutnya,  dilakukan proses  penyebaran  kuesioner  kepada  responden  yang merupakan  mahasiswa/i  STMIK  PPKIA  Tarakanita Rahmawati.  Setelah  data  terkumpul  maka  dilakukan analisis  data  terhadap  kuesioner  yang  telah  di  isi  oleh responden  tersebut.  Tahapan  terakhir  dari  penelitian yaitu  melakukan  penarikan  kesimpulan  terhadap  hasil analisis  tingkat  kebergunaan (usability) dari  media E- learning pada  perguruan  tinggi  di  Kalimantan  Utara tersebut.

## 3.3 System Usability Scale
System  Usability  Scale (SUS)  merupakan  salah  satu pendekatan  yang  dapat  digunakan  untuk  melakukan evaluasi  tingkat  kebergunaan (usability) dari  sebuah sistem  (Ependi,  Kurniawan,  dkk.,  2019).  Salah  satu sistem yang dapat diukur tingkat kebergunaannya dengan SUS  adalah E-learning .  Terdapat  10  indikator  yang digunakan  dengan  mengacu  pada  pendekatan  SUS seperti yang dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Indikator Kuesioner SUS (Aisyah dkk., 2021; Ependi, Kurniawan, dkk., 2019; Ependi, Putra, dkk., 2019).
SUS  adalah  salah  satu  pendekatan  yang  sangat berguna  untuk  memahami  masalah  yang  dihadapi pengguna  saat  menggunakan  sebuah  sistem  tertentu, selain  itu  SUS  juga  mampu  memberikan  gambaran umum tentang kegunaan suatu sistem dari sisi pengguna akhir.
Dalam  Gambar  2  terdapat  10  indikator  SUS  yang akan disebarkan kepada responden untuk menilai tingkat kebergunaan  dari E-learning .  10  indikator  ini  akan dinilai  menggunakan  rating  skala  penilaian  antara  1 (sangat tidak setuju) hingga 5 (sangat setuju).
Terdapat beberapa persamaan yang diperlukan untuk mengukur nilai akhir dari SUS (SUS Score) , seperti yang terdapat  pada  Persamaan  (1)  hingga  Persamaan  (3) (Wijaya dkk., 2019).
𝑆𝑐𝑜𝑟𝑒 𝑝1,𝑝3,𝑝5,𝑝7,𝑝9 = 𝑆𝑐𝑎𝑙𝑒 𝑆𝑐𝑜𝑟𝑒 − 1 (1) 𝑆𝑐𝑜𝑟𝑒 𝑝2,𝑝4,𝑝7,𝑝8,𝑝10 = 5 − 𝑆𝑐𝑎𝑙𝑒 𝑆𝑐𝑜𝑟𝑒 (2) SUS Score = Jumlah Skor x 2.5 (3)
Persamaan  (1)  menunjukkan  bahwa  setiap  item indikator  pertanyaan  bernomor  ganjil  akan  dikurangkan dengan  1,  mulai  dari  pertanyaan  1  (p1),  pertanyaan  3 (p3),  pertanyaan  5  (p5),  pertanyaan  7  (p7)  dan pertanyaan 9 (p9).
© 2022, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
Persamaan  (2)  menunjukkan  bahwa  5  akan dikurangkan  dengan  nilai  dari  setiap  item  indikator pertanyaan  bernomor  genap,  mulai  dari  pertanyaan  2 (p2), pertanyaan 4 (p4), pertanyaan 6 (p6),  pertanyaan 8 (p8) dan pertanyaan 10 (p10) . Setelah mendapatkan nilai SUS Score untuk tiap indikator, berikutnya nilai tersebut akan  dikalikan  dengan  2.5  sehingga  didapatkan  nilai akhir dari SUS Score tersebut / Persamaan (3).
Kemudian, nilai SUS Score akan di interpretasikan ke dalam  tiga  indikator  hasil  penilaian  SUS  Score  yang terdiri  atas adjective  rating ( diantaranya worst imaginable,  poor,  ok,  good,  excellent,  best  imaginable ), grade scale ( diantaranya A,B,C,D,E,F ) dan acceptability ranges ( diantaranya not acceptable, marginal, acceptable).

## 4. PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  ini,  proses  untuk  mengukur  tingkat kebergunaan  dari  website  E-learning  diawali  dengan pengumpulan  data  kuesioner  sesuai  dengan  indikator kuesioner  yang  terdapat  dalam  Gambar  2.  Terdapat  200 responden  dalam  penelitian  ini  yang  merupakan mahasiswa/i.  Adapun  rekap  keseluruhan  dari  data kuesioner  yang  telah  dikumpulkan  dapat  dilihat  pada Tabel 1.

## Tabel 1. Rekapitulasi Kuesioner
No Indikator P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 1 5 1 5 1 5 1 3 1 3 1 2 3 3 3 1 3 2 5 1 2 5 3 3 5 3 1 3 2 2 5 3 5 4 4 4 5 1 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 4 3 2 5 3 5 3 6 5 3 5 4 3 2 5 3 5 3 7 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 8 4 5 5 2 3 4 4 4 3 3 9 3 4 4 4 3 3 3 4 3 5 10 4 3 3 1 3 3 5 2 4 5 11 5 3 4 1 3 1 5 1 5 1 12 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 13 2 5 5 1 5 2 5 5 3 1 14 3 4 4 1 3 3 3 4 4 2 15 4 3 4 2 5 2 5 2 4 2 16 4 5 3 2 3 4 3 3 4 5 17 4 5 4 5 4 3 4 4 4 5 18 5 4 5 5 5 4 5 1 5 1 19 5 4 5 5 5 4 5 4 5 3 20 5 4 5 1 5 1 5 3 4 4 21 5 4 5 1 4 1 4 1 5 2 22 5 4 5 1 4 1 4 1 5 2 23 4 4 5 2 4 3 4 1 4 3 24 5 1 5 1 5 3 5 1 5 5 25 4 3 3 1 4 1 4 2 4 3 … …  …  …  …  …  …  …  …  … … 191 4 5 4 1 5 1 3 4 4 1 192 5 2 5 2 4 2 4 3 3 5 193 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 194 3 1 4 1 4 1 4 1 4 1 195 3 2 4 1 1 1 1 5 3 5 196 4 3 3 2 3 2 3 2 3 3 197 5 3 5 1 4 4 5 2 4 3 198 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 199 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 200 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Pada  Tabel  1  dapat  dilihat  beberapa  sampel  data rekapitulasi  kuesioner  dari  responden  terhadap  tiap-tiap indikator  yang  dinilai.  Kolom  “No”  menunjukkan responden yang memberikan penilaian, sedangkan kolom indikator menunjukkan indikator yang akan dinilai mulai dari indikator P1 hingga P10.
Langkah  berikutnya  adalah  melakukan  perhitungan skor  untuk  tiap-tiap  indikator  pertanyaan  yang  berangka ganjil (P1,  P3,  P5,  P7  dan  P9) dengan  menggunakan Persamaan  (1).  Berikut  contoh  perhitungan  pada Responden 1 dengan menggunakan persamaan tersebut,
Score P1 = Scale Score (skor dari responden) - 1 = 5 - 1 = 4
Perhitungan  pertama  tersebut  menunjukkan  penilaian  / skor  dari  responden  pada  indikator  pertanyaan  pertama sebesar  5.  Nilai  ini  kemudian  dimasukkan  kedalam Persamaan  1,  sehingga  didapatkan  nilai  4.  Perhitungan terus  dilanjutkan  terhadap  skor  dari  responden  pada
indikator  pertanyaan  nomor  P3,  P5,  P7  dan  P9  sebagai berikut,
Score P3 = Scale Score (skor dari responden) - 1 = 5 -1
= 4
Score P5 = Scale Score (skor dari responden) - 1 = 5 - 1 = 4
Score P7 = Scale Score (skor dari responden) - 1 = 3 -1 = 2
Score P9 = Scale Score (skor dari responden) - 1 = 3 -1
= 2
Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan Persamaan  (1),  maka  didapatkan  hasil  untuk  Responden 1 terhadap indikator P1 = 4, P3 = 4, P5 = 4, P7 = 2 dan P9=2.
Proses  selanjutnya  adalah  menghitung  skor  untuk tiap-tiap  indikator  pertanyaan  yang  berangka  genap  (P2, P4,  P6,  P8  dan  P10)  dengan  menggunakan  Persamaan (2).  Berikut  contoh  perhitungan  pada  Responden  1 dengan menggunakan persamaan tersebut,
Score P2 = 5 - Scale Score (skor dari responden)
= 5 -1
= 4
Perhitungan  tersebut  menunjukkan  skor  dari  responden pada indikator pertanyaan genap pertama (S2) sebesar 1. Nilai  ini  kemudian  dimasukkan  kedalam  Persamaan  (2), sehingga  didapatkan  nilai  4.  Perhitungan  terus dilanjutkan  terhadap  skor  dari  responden  pada  indikator pertanyaan nomor P4, P6, P8 dan P10 sebagai berikut,
Score P4 = 5 - Scale Score (skor dari responden) = 5 -1
= 4
Score P6 = 5 - Scale Score (skor dari responden) = 5 -1
= 4
Score P8 = 5 - Scale Score (skor dari responden) = 5 -1
= 4
Score P10 = 5 - Scale Score (skor dari responden)
= 5 -1
= 4
Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan Persamaan  (2),  maka  didapatkan  hasil  untuk  Responden
1 terhadap indikator P2 = 4, P4 = 4, P6 = 4, P8 = 4, dan P10 = 4.
Perhitungan  menggunakan  Persamaan  (1)  dan Persamaan (2) ini dilakukan terhadap penilaian dari tiap- tiap  responden.  Hasil  akhir  dari  perhitungan  tersebut dapat dilihat pada Tabel 2.

## Tabel 2. Hasil Perhitungan Scale Score
No Indikator P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 1 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 2 2 2 2 4 2 3 4 4 1 0 3 2 0 2 4 2 3 1 0 2 0 4 3 1 4 4 4 0 4 1 4 0 5 4 2 4 1 2 3 4 2 4 2 6 4 2 4 1 2 3 4 2 4 2 7 2 2 2 4 2 2 2 4 2 2 8 3 0 4 3 2 1 3 1 2 2 9 2 1 3 1 2 2 2 1 2 0 10 3 2 2 4 2 2 4 3 3 0 11 4 2 3 4 2 4 4 4 4 4 12 4 1 3 1 4 1 3 1 4 1 13 1 0 4 4 4 3 4 0 2 4 14 2 1 3 4 2 2 2 1 3 3 15 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 16 3 0 2 3 2 1 2 2 3 0 17 3 0 3 0 3 2 3 1 3 0 18 4 1 4 0 4 1 4 4 4 4 19 4 1 4 0 4 1 4 1 4 2 20 4 1 4 4 4 4 4 2 3 1 21 4 1 4 4 3 4 3 4 4 3 22 4 1 4 4 3 4 3 4 4 3 23 3 1 4 3 3 2 3 4 3 2 24 4 4 4 4 4 2 4 4 4 0 25 3 2 2 4 3 4 3 3 3 2 … …  …  …  …  …  …  …  …  … … 191 3 0 3 4 4 4 2 1 3 4 192 4 3 4 3 3 3 3 2 2 0 193 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 194 2 4 3 4 3 4 3 4 3 4 195 2 3 3 4 0 4 0 0 2 0 196 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 197 4 2 4 4 3 1 4 3 3 2 198 3 1 3 1 3 1 3 0 3 1 199 2 1 3 2 3 1 2 2 2 2 200 4 0 4 0 4 0 4 0 4 0
Pada  Tabel  2  dapat  dilihat  rekapitulasi  hasil perhitungan Score  Scale berdasarkan  Persamaan  (1)  dan Persamaan (2) yang telah dilakukan. Nilai yang terdapat pada  Tabel  2  ini  akan  digunakan  untuk  melakukan perhitungan SUS Score. Perhitungan SUS  Score dilakukan  berdasarkan Persamaan  (3).  Sebelum  melakukan  perhitungan  SUS Score  tersebut,  perlu  dilakukan  penjumlahan  terhadap seluruh nilai dari indikator P1 hingga P10 untuk tiap-tiap responden.  Berikut  contoh  perhitungan  jumlah  seluruh nilai  untuk  Responden  1  dan  SUS  Score  menggunakan Persamaan 3 tersebut,
© 2022, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
Jumlah Skor = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 2 + 4 + 2 + 4 = 36 SUS Score = Jumlah Skor x 2,5 = 36 x 2,5 = 90
Dari hasil perhitungan tersebut, maka didapatlah nilai SUS Score dari Responden 1 sebesar 90. Perhitungan ini akan  dilakukan  terhadap  seluruh  responden,  sehingga hasil akhir dari keseluruhan responden dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. SUS Score No Jumlah Skor P1 s/d P10 SUS Score 1 36 90 2 24 60 3 16 40 4 25 62,5 5 28 70 6 28 70 7 24 60 8 21 52,5 9 16 40 10 25 62,5 11 35 87,5 12 23 57,5 13 26 65 14 23 57,5 15 31 77,5 16 18 45 17 18 45 18 30 75 19 25 62,5 20 31 77,5 21 34 85 22 34 85 23 28 70 24 34 85 25 29 72,5 … … … 191 28 70 192 27 67,5 193 19 47,5 194 34 85 195 18 45 196 24 60 197 30 75 198 19 47,5 199 20 50 200 20 50 Average 64,037
Pada  Tabel  3  terlihat  nilai  SUS  Score  dari  tiap-tiap responden  setelah  dilakukan  perhitungan  berdasarkan Persamaan (3).
Berikutnya  dari  nilai  tiap-tiap  SUS  Score  tersebut dilakukan  perhitungan  nilai  rata-rata  mulai  dari Responden pertama hingga Responden terakhir, sehingga didapatkan  nilai  rata-rata (average) sebesar  64,037 seperti yang dapat dilihat pada Tabel 3.
Berdasarkan nilai akhir SUS Score yang didapat yaitu 64,037,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  ini  pada indikator  skor  akhir adjective  rating yang  menandakan rating  dari  website E-learning telah  berada  dalam kategori Good , grade  scale sebagai  indikator  untuk mengukur kualitas website berada dalam kategori D dan acceptability  ranges sebagai  indikator  untuk  mengukur sejauh  mana  tingkat  penerimaan  website  berada  dalam kategori marginal high.

## 5. KESIMPULAN
Hasil  pengukuran  tingkat  kebergunaan website E- learning dengan  menggunakan System  Usability  Scale dalam penelitian ini telah berhasil dilakukan. Nilai akhir pengukuran  menunjukkan  bahwa  tingkat  kebergunaan website berada  pada  poin  64,037.  Jika  ditinjau  dari  sisi indikator adjective  rating nilai  ini  telah  berada  dalam kategori Good ,  indikator grade  scale berada  dalam kategori D dan  indikator acceptability  ranges dalam kategori marginal high. Dari ketiga indikator hasil akhir SUS  Score  tersebut  menunjukkan  bahwa  tingkat kebergunaan  dari  Website E-learning saat  ini  termasuk dalam  kategori  yang  baik,  terutama  dari  sisi adjective rating dan  tingkat  penerimaan  website E-learning tersebut.

## 6. SARAN
Penelitian  ini  meninjau  tingkat  kebergunaan  dari  sisi pengguna  mahasiswa/i,  sehingga  penelitian  lebih  lanjut juga dapat melibatkan pengukuran dari sisi pengajar atau tenaga  pendidik  dari  perguruan  tinggi.  Penelitian  lebih lanjut dapat dilakukan dengan melakukan perpaduan atau komparasi  antara  pendekatan System  Usability  Scale dengan  pendekatan  yang  lain,  sehingga  informasi  yang didapat pihak perguruan tinggi menjadi lebih komprehensif.

## 7. DAFTAR PUSTAKA
Aisyah,  S.,  Saputra,  E.,  Evrilyan  Rozanda,  N.,  Khairil Ahsyar,  T.,  Studi  Sistem  Informasi,  P.,  Sains  dan Teknologi,  F.,  Sultan  Syarif  Kasim  Riau  Jl Soebrantas No, U. H., & Baru, S. (2021). Evaluasi Usability Website Dinas Pendidikan Provinsi Riau Menggunakan  Metode  System  Usability  Scale. Jurnal  Ilmiah  Rekayasa  Dan  Manajemen  Sistem Informasi , 7 (2), 125–132. https://doi.org/10.24014/rmsi.v7i2.13066
Daniel  Hermawan.  (2021).  The  Rise  of  E-Learning  in
COVID-19  Pandemic  in  Private  University: Challenges
and Opportunities.
IJORER : International  Journal  of  Recent  Educational Research , 2 (1), 86–95. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i1.77
Dwi  Susanti,  W.,  &  Suripah,  S.  (2021).  Efektivitas
Website  sebagai  Media  Pembelajaran  Matematika Selama Masa Pembelajaran Daring The
Effectiveness  of  Website  as  a  Mathematics Learning  Media  During  the  Online  Learning
Period. Edumatica |Jurnal Pendidikan Matematika , 11 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica. v11i01.12225
Ependi,  U.,  Kurniawan,  T.  B.,  &  Panjaitan,  F.  (2019). System Usability Scale Vs Heuristic Evaluation: A Review. Jurnal SIMETRIS , 10 (1).
Ependi,  U.,  Putra,  A.,  &  Panjaitan,  F.  (2019).  Evaluasi tingkat kebergunaan aplikasi administrasi penduduk  menggunakan  teknik  system  usability scale. Register:  Jurnal  Ilmiah  Teknologi  Sistem
Informasi , 5 (1), 63–76.
https://doi.org/10.26594/register.v5i1.1412
Firdaus,  F.,  Rasydianah,  R.,  Irfan,  M.,  Wahid,  M., Nurhidayah,  N.,  &  Amaliah,  N.  (2020).  Evaluasi Usability  eLearning  UNSULBAR  Selama  Masa Belajar Dari Rumah (BDR). BIOMA , 2 (2), 18.
Harun,  M.  (2020).  Evaluasi  Kualitas  Perangkat  Lunak
Pada  Aplikasi  Zoom  Cloud  Meetings  Untuk Pembelajaran  Elearning. Jurnal  AKRAB  JUARA ,
5 (3), 102–112.
Khairil  Ahsyar,  T.,  Husna,  H.,  &  Syaifullah,  S.  (2019). Evaluasi  Usability  Sistem  Informasi  Akademik SIAM Menggunakan Metode Heuristic Evaluation. Seminar
Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi  Dan  Industri  (SNTIKI)  11 , 12 ,  2579– 5406.
Kharis, K., Insap Santosa, P., & Winarno, W. W. (2019). Evaluasi  Usability  pada  Sistem  Informasi  Pasar Kerja… Evaluasi Usability Pada Sistem Informasi Pasar  Kerja  Menggunakan  System  Usablity  Scale. PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  SAINS  DAN TEKNOLOGI SNST , 240–245.
Khotimah,  S.  K.  S.  H.  (2021).  Pemanfaatan  Media Pembelajaran, Inovasi di Masa Pandemi Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN , 3 (4), 2149–2158. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.857
Lewis,  J.  R.  (2018).  The  System  Usability  Scale:  Past, Present,  and  Future. International  Journal  of Human-Computer  Interaction , 34 (7),  577–590. https://doi.org/10.1080/10447318.2018.1455307
Made  Satyawan,  I.,  &  Ketut  Iwan  Swadesi,  I.  (2021). The  Effectiveness  of  Online  Learning  Through
Undiksha  E-Learning  During  the  Covid-19 Pandemic. Journal of Education Technology , 5 (2), 191–199. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET
Mubarak, M.  N.,  &  Nura,  J.  F.  (2021).  Peningkatan  dan Pemerataan Pendidikan Melalui E-Learning.
Journal
of Computer,
Electronic,
and
Telecommunication , 1 (1).
https://doi.org/10.52435/complete.v1i1.98 Napitupulu,  R.  M.  (2020).  Dampak  pandemi  Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi  Teknologi  Pendidikan , 7 (1),  23–33. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.32771
Nurlistiani,  R.,  &  Purwati,  N.  (2021).  Interpretasi Pengujian Usabilitas E-Learning di Masa Pandemi COVID-19  Menggunakan  System  Usability  Scale. Prosiding  Seminar  Nasional  Darmajaya , 2021 , 164–171.
Rizki,  M.,  Kusmanto,  I.,  Surayya  Lubis,  F.,  Teknik Industri, J., Sains dan Teknologi, F., Sultan Syarif Kasim  Riau  Jl  Soebrantas  No,  U.  H.,  &  Baru,  S. (2022).  Aplikasi  End  User  Computing  Satifaction pada  Penggunaan  E-Learning  FST  UIN  SUSKA. Jurnal  Sains,  Teknologi  Dan  Industri , 19 (2),  154– 159.
Salamah,  I.  (2019).  Evaluasi  Usability  Website  Polsri Dengan  Menggunakan  System  Usability  Scale. Jurnal Janapati , 8 (3), 176–183. www.polsri.ac.id. Thamrin,   Husni. (2020). Educational Aspects in Efforts to Realize SDGs in Indonesia. Journal of Advances in  Education  and  Philosophy , 4 (11),  473–477. https://doi.org/10.36348/jaep.2020.v04i11.007 Vlachogianni,  P.,  &  Tselios,  N.  (2021).  Perceived usability  evaluation  of  educational  technology using  the  System  Usability  Scale  (SUS):  A systematic  review. Journal  of  Research  on
Technology in Education .
https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1867938 Wibowo  Soejono,  A.,  Setyanto,  A.,  &  Fatah  Sofyan,  A. (2018).  Evaluasi  Usability  Website  UNRIYO Menggunakan  System  Usability  Scale  (Studi Kasus:  Website  UNRIYO). Jurnal  Teknologi Informasi , 13 (1), 29–37. www.respati.ac.id Wijaya,  A.  C.,  Munandar,  M.  W.  A.,  &  Utaminingrum, F. (2019). Usability Testing of Augmented Reality For  Food  Advertisement  Based  On  Mobile  Phone Using  System  Usability  Scale. 2019  International
Conference on Sustainable Information
Engineering  and  Technology  (SIET) ,  266–269. https://doi.org/10.1109/SIET48054.2019.8986118

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Kemendikbud-Ristek Republik Indonesia yang telah membiayai penelitian ini melalui Skema Hibah Kompetitif Nasional PDP SBK Riset Pembinaan Tahun Anggaran 2022.