## PEMBUATAN MATERI AJAR BERBASIS MULTIMEDIA DENGAN GOOGLE SITES SD INPRES ANDI TONRO/JONGAYA MAKASSAR
Junaid 1 , Anin Asnidar 2 , B. Syukroni  Baso 3
1,2,3 Universitas Muhammadiyah Makassar

## INFO NASKAH
Diserahkan 01 Desember 2023 Diterima 02 Desember 2023 Diterima dan Disetujui 08 Desember 2023 Kata Kunci: Pelatihan, Materi  Ajar, Multimedia, Google Sites
Keywords: Training, Teaching Materials, Multimedia, Google Sites

## ABSTRAK
Pengabdian kepada masyarakat ini difokuskan pada pendampingan dan pelatihan pembuatan  materi  ajar  berbasis  multimedia  dengan google  sites bagi  guru  SD Inpres Andi Tonro/Jongaya. Tujuan yang ingin dicapai pada Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu: 1) untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun materi  ajar  dengan  multimedia,  2)  memberikan  pemahaman  dan  pengalaman pada  guru  dalam  menyusun  materi  ajar  dengan google  sites .  Metode  yang digunakan  untuk  mencapai  tujuan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  adalah melalui  ceramah,  pelatihan  dan  pendampingan.  Materi-materi  terkait  pelatihan disampaikan melalui ceramah dan diskusi. Pendampingan pelatihan dilaksanakan dalam praktik membuat materi ajar dengan google sites . Kegiatan ini secara  keseluruan  mendapatkan  hasil  yang  baik  dan  memuaskan.  Melalui kegiatan  ini  guru  memiliki  kemampuan  dalam  menyusun  bahan  ajar  berbasis multimedia.  Beberapa  komponen  yang  berhasil  dicapai  dalam  pelaksanaan kegiatan  ini  adalah  tercapainya  tujuan  kegiatan,  yaitu  guru  SD  Inpres  Andi Tonro/Jongaya  mampu  membuat/menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia dengan google  sites dan  mampu    mengaplikasikan  materi  ajar  berbasis multimedia yang telah dibuat.
Abstract. This  community  service  is  focused  on  mentoring  and  training  in making  multimedia-based  teaching  materials  with  Google  sites  for  SD  Inpres Andi Tonro/Jongaya Elementary teachers. The objectives to be achieved in this PkM are: 1) to improve teachers' abilities in compiling teaching materials with multimedia, 2) to provide understanding and experience to teachers in compiling teaching materials with Google sites. The method used to achieve the objectives of this PKM is through lectures, training and mentoring. Materials related to the training were delivered through lectures and discussions. Training assistance is carried out in the practice of making teaching materials with Google sites. This PKM  activity  as  a  whole  got  good  and  satisfying  results.  Some  of  the components  that  were  successfully  achieved  in  the  implementation  of  this activity  were  the  achievement  of  activity  objectives,  namely  SD  Inpres  Andi Tonro/Jongaya  Elementary  teachers,  being  able  to  make/compile  multimedia- based teaching materials with Google sites and being able to apply multimedia- based teaching materials that had been made .

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat  telah  memberikan  banyak  manfaat  terhadap kemajuan dunia pendidikan. Teknologi dirancang  secara khusus agar memberikan kontribusi bagi pengajaran yang efektif dan efisien baik tingkat PAUD, SD, SMP, SMA/SMK maupun tingkat  universitas.  Salah  satu  manfaat  teknologi  dalam  dunia  pendidikan  adalah pembaharuan  yang  dilakukan  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  seperti  penggunaan multimedia  interaktif  dalam  pengajaran.  Teknologi  telah  banyak  dimanfaatkan  dalam  dunia Pendidikan.    Hal  tersebut  terbukti  dengan  banyaknya  penelitian-penelitian  tentang  pelibatan teknologi  dalam  Pendidikan.  Salah  satu  penelitian  yang  melibatkan  teknologi  adalah penelitian yang telah dilakukan oleh Linda Apriati, dkk. (2021) tentang pengembangan bahan ajar menyimak berbasis multimedia interaktif pada pembelajaran tematik untuk siswa kelas IV SD.
Dalam dunia pendidikan, guru merupakan komponen yang paling utama. Guru memiliki peran  penting  dalam  menciptakan  literasi  multimedia,  literasi  ekonomi  dan  memfasilitasi pemikiran  kritis,  kreatif,  kolaboratif,  komunikatif  dalam  menghadapi  persaingan  global. Selain itu, guru harus mendidik siswa agar mampu beradaptasi dengan dunia teknologi digital. Guru  tidak  bisa  menutup  mata  dengan  perkembangan  teknologi.  Guru  harus  memiliki pengetahuan  yang  memadai  tentang  teknologi  dan  memanfaatkan  teknologi  dalam  proses pembelajaran sehingga pesan mudah disampaikan (Zainiyati, 2015:47)
Kompetensi  yang  harus  dimiliki  guru  dalam  mengajar  menurut  UU  No.14  tahun  2005 pasal 10 Ayat 1 adalah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi  profesional.  Kompetensi  profesional  yang  harus  dimiliki  guru,  khususnya  di sekolah  dasar  adalah  guru  dituntut  untuk  terampil  melakukan  inovasi  pembelajaran  dalam penggunaan teknologi,  baik  dalam perencanaan,  pelaksanaan maupun penilaian, karena guru adalah  komponen  penting  dalam  pembelajaran.  Guru  berperan    dalam  menggali    potensi sumber daya manusia yang dimiliki peserta didik. (Idham, 2020: 10)
Secara  umum  pembelajaran  pada  tingkat  Sekolah  Dasar  (SD)  menyajikan  pembelajaran secara tematik. Pembelajaran dilakukan dengan cara memberikan tema tertentu disetiap materi yang  diberikan.  Salah  satu  mata  pelajaran  yang  diajarkan  kepada  siswa  SD,  yaitu  mata pelajaran  bahasa.  Dalam  menyusun  materi  ajar,  kadang-kadang  guru  kesulitan  untuk menyusun  materi  berbasis  multimedia. Sementara,  untuk  meningkatkan  minat  dan  motivasi siswa  dalam  belajar,  guru  harus  mampu  menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia  yang berkaitan  dengan  kegiatan  sehari-hari.  Selain  itu,  materi  yang  disampaikan  harus  secara
mendalam dengan cara yang santai dan menyenangkan.
Berdasarkan  survei  awal  yang  telah  dilakukan  di  SD  Inpres  Andi  Tonro/Jongaya  Kota Makassar,  pemahaman  dan  kemampuan  guru-guru  tentang  multimedia  masih  terbilang rendah. Hal tersebut terlihat dari  masih banyak guru yang lebih memilih menggunakan materi ajar  cetak  dibandingkan  materi  ajar  berbasis  multimedia.  Penggunaan  multimedia  dalam proses  pembelajaran  belum  optimal  karena  masih  ada  guru  yang  kesulitan  dalam  menyusun materi  ajar  berbasis  multimedia,  akibatnya  siswa  tidak  memanfaatkan  teknologi  secara maksimal karena masih ada guru belum menguasai teknologi dan penggunaan aplikasi dalam merancang  pembelajaran.  Selain  itu,  masih  ada  guru  yang  belum  menguasai  penggunaan komputer,  karena  kurang  paham  dengan  istilah-istilah  dalam  komputer  yang  menggunakan bahasa  Inggris.  Hal  tersebut  menyebabkan  kurangnya  penggunaan  multimedia  dalam pembelajaran.  Membahas  multimedia  pembelajaran  berarti  membahas  teknologi  dan website dalam  pembelajaran.  Oleh  karena  itu,  dilakukan  pelatihan  pembuatan  materi  ajar  berbasis multimedia dengan google sites untuk guru SD Inpres Andi Tonro/Jongaya Kota Makassar.
Metode  pelaksanaan  diawali  dengan  observasi  sekolah  mitra,  kemudian  dilakukan perencanaan  pengabdian,  perizinan,  penentuan  peserta  (terpilih:  guru-guru  SD  Inpres  Andi Tonro/Jongaya  sebanyak  15  orang),  pelaksanaan  pengabdian,  evaluasi  hasil  pelaksanaan pelatihan dan tindak lanjut. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah: (1) Guru mampu membuat materi  ajar  berbasis  multimedia  dengan  menggunakan  dan  bandicam  (2)  Guru  mampu mengaplikasikan  materi  ajar  berbasis  multimedia  yang  telah  dibuat.  Luaran  penelitian  ini adalah  publikasi  ilmiah  pada jurnal   terindeks sinta ( Published ), video kegiatan pengabdian kepada  masyarakat (ada), laporan Kegiatan Pengabdian  pada Masyarakat (ada).

## 2. METODE
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  yang  dilaksanakan  di  SD  Inpres  Andi Tonro/Jongaya  pada  tanggal  17    September  2022  ini  diikuti  oleh  15  orang  guru  SD  Inpres Andi  Tonro/Jongaya.  Sebelum  melakukan  kegiatan  PkM,  tim  melakukan  survei  ke  sekolah mitra untuk mengetahui permasalahan mitra, perizinan, dan menentukan jumlah peserta PkM. Metode pelaksanaan dalam kegiatan PkM ini adalah metode ceramah (presentasi materi) dan metode praktik, pendampingan).
a. Metode Ceramah
Kegiatan pelatihan dimulai dengan memberikan pengantar materi tentang pentingnya guru menguasai  teknologi  dan  manfaat  teknologi  dalam  dunia  pendidikan.  Selanjutnya,
pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  menyampaikan materi  yang  berkaitan  dengan  penggunaan  multimedia  dalam  pembelajaran  dengan  metode ceramah  dan  alat  bantu  laptop,  smarthphone  serta  LCD.  Adapun  materi  pelatihan  meliputi, teori  materi  ajar  berbasis  multimedia,  pengenalan google  sites ,  serta  langkah-langkah pembuatan  materi  ajar  berbasis  multimedia  menggunakan google  sites .  Materi  disampaikan oleh  ketua  pelaksana  yaitu  dosen  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Inggris,  dilanjutkan  tanya  jawab dengan peserta pelatihan.
b. Praktik dan Pendampingan
Setelah  peserta  menerima  materi  tentang  penyusunan  materi  ajar,  dilanjutkan  dengan praktik  penyusunan  materi  ajar  dengan  google  sites.  Pendampingan  peserta  dilakukan  oleh dua  orang  dosen  Prodi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  sebagai  anggota  pelaksana dibantu oleh 1 orang mahasiswa dari Prodi Pendidikan Bahasa Inggris dan 1 orang mahasiswa dari  Prodi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia.  Pendampingan  dilakukan  kepada  guru- guru  SD Inpres Andi Tonro/Jongaya  dalam  menyusun  materi  ajar  berbasis multimedia.  Berikut kualifikasi tim pelaksana PkM.
Tabel 1. Kualifikasi Tim Pelaksana PkM No.  Nama NIDN/NPM Program Studi Kualifikasi 1. Junaid, S.Pd., M.Pd. 0902058104 Pendidikan Bahasa Inggris Ketua tim pelaksana, Dosen Pengampu Mata Call, Psycholinguistics, Discourse Analysis, Grammar, Structure 1, English Syntax, writing. 2. Anin Asnidar, S.Pd.,  M.Pd. 0925058302 Pendidikan Bahasa  dan Sastra Indonesia Anggota 1, Dosen Pengampu Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran, Media Pembelajaran, Fonologi Bahasa Indonesia. 3. B.Syukroni Baso, S.Pd., M.Pd. 0930048001 Pendidikan Bahasa  dan Sastra Indonesia Anggota 2 tim pelaksana 4. Anggraini Waris 105331100520 Pendidikan Bahasa  dan Sastra Indonesia Mahasiswa, membantu pelaksanaan PkM 5. Siti  Anita 105351113619 Pendidikan Bahasa  Inggris Mahasiswa, membantu pelaksanaan PkM
Pada tahap akhir, guru-guru praktik membuat materi ajar berbasis multimedia dengan google sites . Hasil pelatihan membuat  materi ajar dengan google sites bisa digunakan untuk mengajar di kelas.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  yang  dilaksanakan  dengan  kegiatan  utama menyampaikan  materi  dan  praktik  membuat  materi  ajar  dengan  aplikasi  bandicam  berjalan dengan  baik  dan  lancar.  Pertemuan  tatap  muka  saat  penyampaian  materi  dimulai  dengan aktifitas  memperkenalkan  diri  dan  memberikan  pengantar  tentang  penggunaan  teknologi dalam  pembelajaran.  Inti  dari  kegiatan  PKM  ini  adalah  penyampaian  materi  berupa pengenalan google sites dan menyusun materi ajar berbasis multimedia dengan google sites . Setelah  menerima  materi,  peserta  diberi  kesempatan  untuk  tanya  jawab  dengan  pemateri, menyiapkan  materi ajar yang akan dimasukkan dalam google sites dan menyiapkan symbol- simbol  atau  gambar-gambar  yang  akan  digunakan  dalam google  sites .  Selanjutnya  praktik membuat materi ajar berbasis multimedia dengan google sites .
Hasil  yang  diperoleh  dari  pelaksanaan  PKM  adalah  meningkatnya  pengetahuan  dan pengalaman guru-guru dalam menyusun materi ajar berbasis multimedia dengan google sites . Guru-guru  mampu  menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia  sesuai  materi  yang  mereka inginkan,  sehingga  materi  ajar  tidak  hanya  dalam  bentuk  cetak,  tetapi  dalam  bentuk  digital. Meskipun  demikian  peran  guru  tidak  bisa  tergantikan  oleh  materi  ajar  digital,  karena  dalam pengajaran dibutuhkan motivasi, bimbingan dan pendekatan.
Adapun hasil yang dicapai dalam kegiatan pelatihan ini, yaitu: 1) Para peserta dapat memahami cara  membuat/  menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia,  2)  Para  peserta  dapat  menambah pengalaman dan mampu menyusun materi ajar berbasis multimedia dengan google sites . Luaran yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah 1) Materi ajar berbasis multimedia dengan google  sites ,  2)  Pelaksanaan  kegiatan  PkM  di upload ke youtube .  3)  Artikel  ilmiah  hasil pengabdian kepada masyarakat disubmit ke Jurnal Nasional Terakreditasi Sinta.
Gambar 2. Penyampaian Materi Penyusunan Materi Ajar dengan Google Sites.
Gambar 3. Praktik  Penyusunan Materi Ajar dengan Google Sites.
Gambar 4.  Foto Bersama dengan Peserta Pelatihan
Gambar 5. Hasil Pengabdian Berupa Materi Ajar Berbasis Multimedia dengan Google Sites
Materi  ajar  yang  dihasilkan  dari  PkM  ini  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran.  Materi ajar  berbasis  multimedia  dapat  menunjang  keberhasilan  proses  belajar  mengajar  untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh  Zuhdi  Idhan  (2020)  dengan  judul  “Pengembangan  Bahan  Ajar    Fikih  Berbasis Multimedia.”  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  multimedia  membawa  pengaruh  yang sangat  besar  terhadap  hasil  belajar.  Selain  itu,  proses  pembelajaran  berlangsung  efektif  dan praktis. Sehingga muatannya mengarah  pada perbaikan mutu pendidikan.
Penggunaan    multimedia  dalam  pembelajaran  mempunyai  banyak  keunggulan dibandingkan dengan media lain. Oleh karena itu, guru dituntut untuk mampu membuat bahan ajar berbasis multimedia. Pembelajaran berbasis multimedia melibatkan hampir semua unsur- unsur  indra.  Penggunaan  multimedia  dapat  mempermudah  siswa  dalam  belajar,  waktu  yang digunakan  lebih  efektif  dan  efisien.  Selain  itu,  pembelajaran  dengan  menggunakan multimedia   dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa.  Dengan  meningkatnya  motivasi, maka prestasipun akan dapat diraih dengan lebih optimal.
Manfaat  lain  dari  penggunaan  multimedia  dalam  pembelajaran  adalah  mengenalkan sedini  mungkin  pada  siswa  tentang  teknologi  dalam  dunia  pendidikan.  Oleh    karena  itu, pelaksanaan PkM dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman guru-guru dalam  menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia  dengan google  sites .  Guru  mampu
menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia  sesuai  materi  yang  mereka  inginkan,  sehingga materi  ajar  tidak  hanya  dalam  bentuk  cetak,  tetapi  dalam  bentuk  digital  yang  bisa  diakses kapan saja dan di mana saja. Meskipun demikian peran guru tidak bisa tergantikan oleh materi ajar digital, karena dalam pengajaran dibutuhkan motivasi, bimbingan dan pendekatan.

## 4.   SIMPULAN
Simpulan yang dapat ditarik setelah pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) adalah kegiatan ini memberikan pengetahuan mengenai penggunaan multimedia dalam menyusun  materi  ajar,  dan  guru  mampu  menyusun  materi  ajar  berbasis  multimedia dengan google  sites. Berdasarkan  hal  tersebut,  dapat  disarankan  kepada  guru  yang  belum menggunakan  materi  ajar  berbasis  multimedia  agar  mulai  belajar  menggunakan  multimedia dalam pembelajaran. Guru harus terbiasa mengajar dengan menggunakan multimedia.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriati,  L.,  Mulawarman,  W.  G.,  &  Ilyas,  M.  2021.  Pengembangan  Bahan  Ajar  Menyimak Berbasis  Multimedia  Interaktif  pada  Pelajaran  Tematik  dengan  Tema  “Indahnya Kebersamaan” untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya , 4 (1), 13-22. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i1.73
Arsyad,  A. 2014. Media Pembelajaran . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Binanto, Iwan. 2015. Multimedia Digital (Dasar Teori dan Pengembangannya). Yogyakarta: C.V Andi Offset.
Heri,  N.  2015. Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis  Computer  Assisted Instruction(CAI ).  Surabaya.
Idham,  A.Z.  2020.  Pengembangan  Bahan  Ajar    Fikih  Berbasis  Multimedia. Disertasi. Makassar: UIN Alauddin.
Sutopo. 2014. Multimedia Interaktif dengan Flash . Yogyakarta: Graha Ilmu. Zainiyati,  H.S.  2015. Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  ICT .  Jakarta:Kencana Prenada Media Group