Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 3, Juli-September 2023 |pp: 2421-2426 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1478

## Penerapan English Day Guna Meningkatkan Englsih Experience on Health Bagi Siswa di Desa Tanjung Morawa
1) Zulkarnain batubara*, 2) Vitalia Hanako M. Simanjuntak, 3) Imran Surbakti, 4) Rosmega, 5) Selly enjelina 1,4,5) Keperawatan Program Diploma Tiga, STIKes Mitra Husada Medan, Medan, Indonesia
2,3) Kebidanan Program Sarjana, STIKes Mitra Husada Medan, Medan, Indonesia Email Corresponding: zulb203@gmail.com*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Penerapan Program Englsih Day English Experience English health Keterampilan berbicara
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program English day dalam keterampilan berbicara siswa di Desa Tanjung Morawat. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian  ini  adalah  Siswa  Siswi  yang  ada  mengikuti  English  Club.  penulis  menggunakan Video  dan  Permainan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  program  English  day  dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Namun pelaksanaan English day di desa Tanjung Morawa  belum  terlaksana  dengan  baik  karena:  beberapa  siswa  masih  menggunakan  bahasa Indonesia selama English day, dan beberapa siswa tidak percaya diri untuk berbicara bahasa Inggris  dengan  teman-teman  di  sekitar  mereka.  Disarankan  agar  penanggung  jawab  English Club  dapat  menerapkan  program  English  day  di  lingkungan  sekolah,  karena  English  day merupakan program penting bagi sekolah internasional.

## ABSTRACT
Keywords:
Implementation
English Day program English Experiences English health Speaking Ability
The purpose of this study was to determine the implementation of the English day program in students'  speaking  skills  in  Tanjung  Morawat  Village.  This  research  method  uses qualitative research. Data collected from observation, interviews, and documentation. The sample of this research are students who take part in the English Club. the author uses Videos and Games. The results of this study indicate that the English day program can improve students' speaking skills. However, the implementation of English day in Tanjung Morawa village has not been carried out properly because: some students still use Indonesian during English day, and some students are not confident to speak English with friends around them. It is suggested that the person  in  charge  of  the  English  Club  can  implement  the  English  day  program  in  the  school environment, because English day is an important program for international schools.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Bahasa  Inggris  adalah  bahasa  yang  menjadi  bahasa  resmi  Inggris  Raya.  Namun,  seiring  kemajuan teknologi, bahasa Inggris menjadi semakin akrab bagi banyak orang. Seperti yang dikemukakan oleh Firmus dalam  Rangga  Sahidin  (2013:2)  bahwa  tidak  disangka  bahwa  peran  bahasa  Inggris  sebagai  bahasa internasional semakin penting bahkan menjadi keharusan bagi setiap orang yang ingin sukses di dunia yang maju  ini.  Sudah  menjadi  fakta  bahwa  setiap  pendidikan  formal  mulai  dari  sekolah  dasar  hingga  perguruan tinggi  di  Indonesia  semuanya  menggunakan  pelajaran  bahasa  Inggris.  Sekarang  adalah  era  globalisasi. Kartono,  dalam  Darniati  (2015).  Bahasa  Inggris  adalah  alat  untuk  berkomunikasi  secara  lisan  dan  tulisan. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Bahasa Inggris merupakan bahasa global yang berperan sangat penting dalam interaksi dan komunikasi global (lingua franca) seiring dengan kemajuan dan persaingan globalisasi. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  bahasa  Inggris  merupakan  alat  komunikasi  yang  sangat  penting  bagi  banyak orang  di  seluruh  dunia.  Apa  yang  diharapkan  menjadi  sarana  pertama  untuk  dapat  menumbuhkan  dan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 3, Juli-September 2023 |pp: 2421-2426 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1478
meningkatkan  kemampuan  keterampilan  berempati  dalam  bahasa  Inggris  (Mendengarkan,  Berbicara, Membaca  dan  Menulis)  berupaya  untuk  memenuhi  kebutuhan  tersebut  dan  berkomunikasi  sendiri  dalam mengikuti perkembangan dan memanfaatkan pengetahuan dalam dunia profesional bidang.
Di  Indonesia,  bahasa  Inggris  sudah  lama  diajarkan  di  semua  sekolah  menengah  pertama  dan  sekolah menengah  atas  baik  negeri  maupun  swasta.  Di  tingkat  sekolah  menengah  pembelajaran  bahasa  Inggris bertujuan untuk mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulisan untuk mencapai tingkat  literasi  fungsional.  Pada  kesempatan  lain,  komunikasi  sering  digunakan  bersamaan  dengan  empat kompetensi  yaitu  (Mendengarkan,  Berbicara,  Membaca  dan  Menulis)  untuk  mencapai  tujuan  komunikasi, namun  salah  satu  keterampilan  berbahasa  yang  akan  dibahas  dalam  penelitian  ini  adalah  keterampilan berbicara.  Berbicara  adalah  salah  satu  keterampilan  yang  paling  penting  untuk  dikembangkan  dan ditingkatkan  sebagai  sarana  komunikasi  yang  efektif.  Keterampilan  berbicara  dianggap  sebagai  salah  satu aspek pembelajaran bahasa yang paling sulit. Banyak pembelajar bahasa merasa sulit untuk mengekspresikan diri mereka dalam bahasa lisan. Mereka umumnya menghadapi masalah untuk menggunakan bahasa inggris untuk mengekspresikan pikiran mereka secara efektif. Mereka berhenti bicara karena menghadapi hambatan psikologis atau tidak bisa menemukan kata dan ungkapan yang tepat. Dunia media dan komunikasi modern membutuhkan pengetahuan yang baik tentang bahasa Inggris lisan.
Berbicara  menuntut  pembelajar  tidak  hanya  mengetahui  bagaimana  menghasilkan  poin-poin  bahasa tertentu seperti tata bahasa, pengucapan, atau kosa kata. Tetapi mereka mengerti kapan mengapa, dan dengan cara apa menghasilkan bahasa. Kemampuan untuk berbicara dengan percaya diri dan lancar adalah sesuatu yang  akan  dikembangkan  anak-anak  selama  mereka  di  sekolah,  dan  sesuatu  yang  akan  membantu  mereka sepanjang hidup mereka.
Keterampilan  berbicara  adalah  keterampilan  seseorang  untuk  menyampaikan  pikirannya  kepada  siapa saja  melalui  lisan,  Namun  keterampilan  berbicara  sulit  untuk  dikembangkan  jika  tidak  terus  menerus  dan dapat  dilakukan  dengan  rekan-rekan  di  kelas,  semua  dosen  bahasa  Inggris,  atau  dosen  lain  yang  bisa berbahasa  Inggris.  Tujuannya  adalah  untuk  meningkatkan  keterampilan  berbicara,  penggunaan  kata, memperbaiki  urutan  bahasa,  menyempurnakan  kosa  kata  ucapan,  kalimat  bahasa  Inggris,  dan  melatih pendengaran sehingga mudah menangkap pesan dari lawan bicara.
Berbicara  adalah  cara  pertama  untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain  di  lingkungan  sosial  publik. Selanjutnya,  keberhasilan  dalam  belajar  bahasa  pada  awalnya  dapat  dilihat  dari  keterampilan  belajar berbicara tetapi sangat sulit untuk belajar bahasa asing pemula, terutama bahasa Inggris. Ada banyak alasan mengapa  mereka  mengalami  kesulitan  dalam  berbicara,  seperti  kurangnya  ide  untuk  bercerita,  kurangnya kosa  kata  untuk  mengungkapkan  ide,  kurangnya  kesempatan  untuk  berbicara.  Oleh  karena  itu  perlu diterapkan  program  English  day  di  dalam  kelas  agar  para  pemula  bersemangat  untuk  berbicara  bahasa Inggris.
English  day  yang  merupakan  salah  satu  program  yang  dilaksanakan  agar  siswa  dapat  berlatih  dan membiasakan  kemampuan  berbicara  mereka.  Salah  satu  keuntungan  yang  akan  diperoleh  siswa  dengan mengikuti  English  Club  adalah  siswa  dapat  meningkatkan  kemampuan  berbicara  mereka.  Dalam  kegiatan English Club ini, siswa akan dibiasakan dengan percakapan sehari-hari menggunakan bahasa Inggris untuk meningkatkan  kemampuan  berbicara  siswa  dalam  bahasa  Inggris.  Program  English  Day  merupakan  solusi agar siswa memiliki kemampuan komunikasi yang baik dengan mengimplementasikan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dan kegiatan sekolah. English day activities merupakan kegiatan dasar yang melatih dan melatih seluruh warga sekolah untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Siswa diajak untuk kembali belajar  berbicara  seperti  waktu  kecil  dulu.  English  day  adalah  program  untuk  melatih  dan  menggunakan bahasa Inggris dalam kegiatan sehari-hari. Dimana peserta harus berbahasa Inggris dalam waktu yang telah disepakati. Peserta tidak dapat menggunakan bahasa lain selama hari bahasa Inggris.
Tujuan  kajian  artikel  ini  adalah  penerapan  English  Day  Guna  Meningkatkan  Englsih  Experience  on Health Bagi Siswa di Desa Tanjung Morawa untuk memberikan kontribusi yang baik dalam meningkatkan keterampilan  siswa  dan  menumbuhkan  kebiasaan  berbahasa  Inggris  yang  baik.  Program  ini  bertujuan  agar siswa memiliki keterampilan yang baik dalam percakapan, presentasi, pidato dan sebagainya.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 3, Juli-September 2023 |pp: 2421-2426 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1478
Peneliti memilih English Day karena English Day dapat menjadi program yang tepat bagi guru, siswa dan karyawan di tingkat sekolah. English day merupakan program untuk melatih dan membiasakan penggunaan bahasa  Inggris  dalam  kegiatan  sehari-hari.  Dimana  mengharuskan  peserta  untuk  berbicara  bahasa  Inggris dalam waktu yang telah disepakati.
Manfaat  ketika  siswa  mengikuti  klub  bahasa  Inggris  adalah  mahasiswa  tidak  hanya  menguasai  materi yang  diajarkan  di  kelas,  tetapi  mahasiswa  juga  dapat  menemukan  hal-hal  baru  dalam  menambah pengetahuan tentang bahasa Inggris. English club ini bertujuan agar mahasiswa dapat menggunakan bahasa Inggris dengan baik dan benar dalam menghadapi era globalisasi, perdagangan internasional, dan persaingan kerja.  Dan  masih  Kurangnya  penggunaan  Bahasa  Inggris  karena  masih  dianggap  sok  keren  jika menggunakan bahasa tersebut.
Gambar 1. Foto Bersama Siswa
Gambar 2. Foto Bersama Guru

## III. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  jenis  desain  studi  kasus  karena  tujuan  utamanya adalah  untuk  melaksanakan  program  English  day  dalam  keterampilan  berbicara  siswa  di  kelas.  Metode penelitian kualitatif menurut Sugiyono (2016:24) adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filosofi postpositivisme,  yang  digunakan  untuk  mengkaji  kondisi  alamiah  objek  dimana  peneliti  sebagai  instrumen kuncinya. Menurut Sugiarto (2017:12) studi kasus adalah jenis penelitian kualitatif yang mendalam tentang
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 3, Juli-September 2023 |pp: 2421-2426 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1478
individu,  kelompok,  lembaga,  dan  sebagainya  dalam  kurun  waktu  tertentu.  Hal  ini  bertujuan  untuk mengetahui tentang sesuatu secara mendalam, terfokus pada satu unit, seperti individu, kelompok, organisasi atau  program.  Penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  meneliti  objek  yang  berbentuk  kelompok.  Selama kelompok  memiliki  tujuan  yang  sama.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  studi  kasus  dapat  menggunakan teknik  observasi,  studi  dokumentasi  dan  juga  dapat  menggunakan  teknik  wawancara.  Penelitian  kualitatif bertujuan  untuk  memperoleh  pemahaman  tentang  hakikat  pandangan  umum  realitas  sosial  dari  sudut pandang partisipan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  program  English  day  dilaksanakan  pada  hari  Sabtu  karena  English  day  termasuk  dalam kegiatan  ekstrakurikuler.  Para  siswa  harus  mengikuti  program  ini  di  klub  bahasa  Inggris  ini  untuk membiasakan siswa dalam menggunakan bahasa Inggris. Setiap Sabtu, siswa dilatih untuk menghafal kosa kata, bermain game, berbicara. untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam berbicara bahasa Inggris.

## a. Dampak dari program English day pada keterampilan berbicara siswa
Program English day berdampak pada sekolah-sekolah, terutama bagi siswa yang tergabung dalam klub bahasa Inggris. Dampak dari program English day adalah:  Program ini sangat membantu dalam pengajaran bahasa  Inggris.  Penulis  mewawancarai  salah  satu  guru  Bahasa  Inggris,  namanya  Pak  Mustafa.  Dari wawancara ini.
Penulis  mengetahui  bahwa  kemampuan  berbicara  siswa  kelas  XI  Bahasa  sudah  standar.  Namun,  ada beberapa  siswa  yang  pandai  berbicara  bahasa  Inggris.  English  day  program  sangat  membantu  guru  dalam mengajar karena siswa mendapatkan materi yang sama di English Day Program dan kelas. Program English Day  membantu  siswa  yang  ingin  meningkatkan  dan  menguasai  kemampuan  bahasa  Inggris  mereka  dalam berbicara di depan umum.

## b. Pentingnya keterampilan berbicara
Berdasarkan wawancara, penulis mengetahui bahwa ada peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berbicara  ketika  siswa  menggunakan  bahasa  Inggris  dalam  kegiatan  sehari-hari.  Siswa  lebih  percaya  diri dalam berbicara di depan kelas, dan kosa kata serta kemampuan berbicara mereka meningkat.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  siswa  dapat  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  menyukai program  English  day meskipun  sulit karena mereka  harus berbicara  bahasa  Inggris sepanjang  hari,  mereka senang berlatih bahasa Inggris, Namun, ada juga beberapa siswa yang merasa tidak tertarik menggunakannya karena  menurut  mereka  bahasa  Inggris  mereka  sulit  terutama  dalam  berbicara.  Mereka  merasa  bahwa  ada perubahan dalam kemampuan bahasa Inggris mereka, program ini membantu mereka memperkaya kosa kata untuk  berbicara  bahasa  Inggris  dengan  lancar.  Dan  mengetahui  arti  sebuah  kata  dan  juga  menurut  mereka awalnya  percakapan  mereka  tidak  lancar,  namun  sekarang  dengan  program  English  Day  mereka  bisa berbahasa Inggris dengan baik.
Hingga  saat  ini  mereka  masih  memaksakan  diri  untuk  menggunakan  bahasa  Inggris  sebagai  kebiasaan mereka  dan  sering  membuat  kesalahan  dalam  aspek  berbicara,  seperti  pengucapan,  kosa  kata,  tata  bahasa, dan  kelancaran.  Mereka  sering  menggunakan  google  translate  untuk  mencari  tahu  kata-kata  yang  tidak mereka  ketahui.  Sedikit  demi  sedikit,  mereka  bisa  beradaptasi  dan  mudah  berkomunikasi  menggunakan bahasa Inggris.
Kesimpulannya, program English Day sangat membantu siswa dalam belajar dan berlatih bahasa Inggris di lingkungan sekitar, English Day sangat membantu siswa dalam kemampuan berbicara. Selain itu, program ini juga sangat membantu guru dalam mengajar bahasa Inggris, karena siswa dapat lebih aktif di dalam kelas dan dapat memahami materi yang diberikan dengan mudah.
Tabel 1. Data No Students Class Gender 1 Fahran Ghazi Najib Nine Man 2 Fifi Alya Sadani Seven Woman 3 Andi Fahrizal Nine Man
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 3, Juli-September 2023 |pp: 2421-2426 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1478
4 Putu Sadina H. Putri Seven Woman 5 Gerald Augrian nine Man 6 Andi Muh. Dzaki Athallah Eight Man 7 Sandi Kusuma Eight Man 8 Fadhiah Nur Elvina Seven Woman 9 Muhammad Rindam Pihlefy Seven Man 10 Hersi Krisna Zainuddin Nine Man 11 Andi Muh. Farras Ramadhan Nine Man 12 Yesia Paskah Seven Woman 13 A.Syifa Salshabila Seven Woman 14 Andi Fitrah Sulfahri Nine Woman 15 Azelia Rezqi Furqani Eigth Woman

## V. KESIMPULAN
The English day program is a program created by the English Club to train students' abilities. Based on the  research  on  "Implementation  of  the  English  Day  Program  in  Students'  Speaking  Skills"  the  writer  can conclude  that:  The  English  day  program  at  Desa  Bangun  Rejo  Tanjung Morawa  especially  English  club  is one  program  that  really  helps  students  in  practicing  their  speaking  and  it  goes  very  well,  because  most students  like  the  English  day  program.  The  most  common  mistakes  are  in  grammar  and  pronunciation.  In carrying out the English day program, the students participated in several activities such as memorizing new vocabulary,  speech,  storytelling,  the  aim  is  to  improve  students'  speaking  skills  and  increase  students' confidence in speaking English. This program is very useful for students and teachers in teaching English.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  Kami  ucapkan  Kepada  STIKes  Mitra  Husada  Medan  yang  telah  mendukung  Pengabdian  ini sehingga  Pengabdian  ini  dapat  berjalan  dengan  baik  dan  lancar  dan  kepada  kepala  Desa  Bangun  Rejo Tanjung  Morawa  yang  telah  memberikan  ijin  kepada  kami  untuk  melakukan  pengabdian  dan  kepada  Tim Pengabdian juga kami ucapkan terimakasih atas kerjasama dari awal sampai dengan pengabdian ini selesai dan terimakasih juga kami ucapkan kepada adik siswa siswi yang ada di Desa Bangun Rejo Tanjung Morawa yang telah aktif berpartisipasi dalam Pengabdian ini semoga Pengabdian ini terutama Penerapan English Day created by The English Club dapat terus berjalan dan berkembang untuk kedepannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Asma,  Ounis,  2017. The  Assessment  of  Speaking  Skills  at  the  Tertiary  Level  International  Journal  of  English Linguistics; Vol. 7, No. 4; 2017 Astuti. 2021. Students’ Perception Towards Using Vlog to Improve Speaking Ability at English Education Department State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Ayu, F. L. 2016. Comparison Analysis Between Red Ocean Strategy Versus Blue Ocean Strategy Toward Coffee Shop in Yogyakarta. Thing. 1-14. ISSN Ayda, S. Nurcholilah. 2018. The Implementation of English Day Program on Students’ Speaking Improvement (A Case Study  Research  at  The  Second  Year  of  Islamic  Senior  High  School  Darul  Iman,  Pandeglang-Banten).  Diploma atau S1 thesis, Universitas Islam Negeri "Sultan Maulana Hasanuddin" Banten. Darniati  2015. The  Effect  of  Learning  Strategies  and  Independence  on English Learning  Out  Comes  of  Students  of SMPS  Galih  Agung  and  MTS  Darul  Arafah  Deli  Serdang  North  Sumatra. Jurnal  Tarbiyah  Vol  23,  No  2 2015/2016. Kuśnierek, Anna. 2015. Developing students’ speaking skills
Kurniati, A. Novitri. E. 2015. A Study on The Speaking Ability of the Second Year Students of SMK Telkom Pekanbaru . Krisnan.  2021. Definition  of  Qualitative  Research  Methods  According  to  Experts  Lukman ,  M.  K.  2016. The Implementation of English Daily Conversation
Program of 12th Grade Students of Darussalam Gontor 3 Kediri (A Descriptive-Qualitative Research in Darussalam Gontor 3 Kediri in the Academic Year 201. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 3, Juli-September 2023 |pp: 2421-2426 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1478
Meita, M. S. & Rochmawati, L. 2018. Analysis To Improve Speaking Skill Through the Guided Conversation Method in Learning English In Surabaya Flight Polytechnic. Jurnal Penelitian, ISSN: 1978-6832, E-ISSN: 2622-5948 Muzammil, Lasim. 2015. Speaking Learning Model for English Education Department Students University Kanjuruhan Malang, Indonesia
Moleong, 2017. Metode Penelitian Kualitatif, cetakan ke-36. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset. Marlina, S. D. & Faiqah, M. (2021). An Analysis Students' Anxiety in Speaking at Mts N 5 Tebo Ulu. Skripsi thesis,
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Nancy A., Mead. & Donald, L. 1985. Assessing Listening and Speaking Skills. Novitri. 2015. A Study on the Speaking Ability of the Second Year Students of SMK Telkom Pekanbaru.
Prayogi, Diantoro. 2016. The Implementation of English Day Program in SMK Putra Indonesia Malang. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Sahidin,  Rangga.  2013.  Pengaruh  Penggunaan  Bahasa  Inggris  Sebagaibahasa  Pengantar  Terhadap  Kemampuan Berbahasa indonesia. STKIP Kebangkitan Nasional Sampoerna School of Education.
Riswandi, Diki. 2018. The Implementation of Project-Based Learning to Improve Students’ Speaking Skill Universitas eleventh Mart DOI: https://doi.org/10.22437/ijolte.v2i1.4609
Raco, Jozef. 2018. Qualitative research methods: types, characteristics and advantages Salim, Fadlan. 2017. Speaking Skill in English. Amazing class Kendari
Saputra, Ade. 2011. The Influence of English Day Program to Students Speaking Ability at The Second Year of State Islamic  Senior  High  School  2  (Man  2  Model)  Pekanbaru.  Skripsi  thesis,  Universitas  Islam  Negeri  Sultan  Syarif Kasim Riau.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta Syahfutra. W, Niah. S. 2017. Jurnal untuk mu negeRI Vol. 1, No.2, November 2017