Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 731
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 4, Nomor 3, (2023) hlm. 731-737 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 https://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/20637 DOI: 10.33474/jp2m.v4i3.20637

## Scale up kreativitas siswa sekolah dasar dengan edukasi pembuatan ecoprint

## Nisa’us Sholikah, Nadya Dyatmika, Ma’unah Widya Wardah, Wishnu Sajiwa
Nata, Diana Riswanda Universitas Islam Malang, Malang, Indonesia *email Koresponden Penulis: nisaus.sholikah@unisma.ac.id
Info Artikel

## ABSTRAK
Riwayat Artikel
Diajukan: 2023-09-29
Diterima: 2023-12-13
Diterbitkan: 2023-12-20

## Lisensi: cc-by-sa
Copyright © 2023 Penulis
Pengembangan kreativitas pada anak merupakan aspek penting dalam era saat ini, salah satu cara mengembangkannya adalah dengan memberikan pelatian mengenai  ecoprine.  Ecoprint  adalah  salah  satu  teknik  mewarnai  kain  yang melibatkan kontak langsung dengan cara mencetak. Istilah ecoprint terdiri dari eco  yang  merujuk  pada  arti  alam sementara  print  yng mengaku  pada proses mencetak. Dalam membuat ecoprint menggunakan proses yang sederhana dan mudah  dilakukan  dimana  tidak  perlu  menggunakan  mesin  dan  ramah  akan lingkungan.  Teknik  pewarnaan  ecoprint  melibatkan  pemakaian  bahan-bahan alami misalnya daun, bunga, dan kulit kayu yang memiliki kandungan pewarna alami. Bahan – bahan tersebut digunakan sebagai pengganti cap atau cetakan seperti batik tulis tradisional yamg dapt dilakukn dengn berbgi teknik. Metode pelaksanan  ini  menggunakan  metetode  persiapan,  sosialisasi,  pelatihan,  dan evaluasi.  Tujuan  dari  pembuatan  kerajinan  eco  print  adalah  meningkatkan kreativitas  dan  keterampilan  anak. Hasil  dari  kegitan  ini  diharapkan mampu menjadi bekal bagi siswa sekolah dasar dan berdampak bagi lingkungan sekitar yang berupa tumbuhan yang dijadikan sebuah produk yang bernilai ekonomis.
Kata Kunci : kreativitas; ecoprint; kain; daun; siswa Cara mensitasi artikel:
Sholikah, N., Dyatmika, N., Wardah, M. W., Nata, W. S.,  Riswanda, D. (2023). Scale up kreativitas siswa sekolah dasar dengan edukasi pembuatan ecoprint. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(3), 731– 737. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i3.20637

## PENDAHULUAN
Pengembangan  kreativitas  dalam  era  saat  ini  sangatlah  penting  karna kreativitas  merupakan  suatu  hasil  dari  pola  pikir  baru  yang  akan  mendukung kemampuan  untuk  memecahkan  suatu  masalah.  Setiap  anak  mempunyai kreativitasnya  sendiri.  Adanya  kreativitas  pada  anak  dapat  memberikan  rasa senang dan kepuasan sendiri. Upaya pengembangan kreativitas pada anak perlu dilakukan sejak dini
Dibutuhkan  pendidikan  sekolah  dasar  yang  memberikan  fasilitas  siswa untuk  belajar  dengan  kreativitas  serta  keterampilan  agar  mereka  mampu menghasilkan karya yang inofatif. Sekolah dasar menjadi sebuah langkah utama dan wadah terkait ditanamkannya keterampilan pada anak, karena anak tersebut
732 ~ 4(3), 731-737
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
telah menangkap materi dan arahan dari guru secara mandiri dan juga berfikir secara lebih kritis dibandingkan anak yang belum menginjak sekolah dasar.
Oleh  karena  itu  kegiatan  latihan  eco  print  dilkukan  di  sekolah  dasar  02 Tulusbesar dengan harapan melalui kegiatan ini siswa mendapatkan pengetahuan baru  mengenai  ecoprint  sekaligus  meningkatkan  keterampilan  dalam memanfaatkan potensi lokal melaui tanaman yang ada disekitar sekolah.
Teknologi  Ecoprint  Akhir-akhir  ini  Menjadi  Salah  Satu  Trent  Dibidang Tekstil Dan Pembuatan Pola. Istilh ecoprint terdiri dari eco yang berarti alam dan print  yang  berarti  mencetak.  Umumnya  teknik  ecoprint  dilakukan  dengan menggunakan bagian tumbuhan, seperti daun dan bunga. Ecoprint mentrasfer pol bentuk daun dan bunga kepermukaan berbagai kain yang telah diberi perlakuan untuk  menghilangkan  lapisan  lilin  dan  kotoran  halus  dari  kain  sehingga  warna tumbuhan  mudah  diserap.  Ecoprinting  adalah  tekhnik  pewarnaan  alami  yang menempelkan bentuk asli tumbuhan pada permukaan kain yang diinginkan. Dapat disimpulkan  bahwa  eco  printing  adalah  proses  pemindahan  bentuk  dari  bahan alami  kedalam  kain  yang  telah diberi  perlakuan untuk  memberikan  daya  serap yang cukup dan efek yang maksimal dan tercapai.
Proses pembuatan ecoprint cukup se derhana dan mudah. Untuk melakukan ini,  beberapa  daun,  bunga,  dan  ranting  perlu  disiapkan  dan  di  letakkan  di permukaan  kain.  Dan  ditutup  dengan  plastik  ditumbuk  dengan  palu  sehingga terbentuk . lalu direndam di air tawas dan dikeringkan sehingga kering.
Sebagai  siswa  yang  kreatif  harus  berupaya  untuk  bisa  memanfaatkan manfaat lingkungan berupa tumbuhan untuk suatu produk yang bernilai ekonomi, dan  sebagai  guru  harus  berupaya  membimbing  siswa  sekolah  dasar  dalam pemanfaatan tumbuhan tersebut dal am kegitan ecoprinting dan sebagai bagian pembahasan ini dibahas dalam pedoman ecoprinting untuk siswa tercapai. Tujuan yang  ingin  kami  capai  dalam  majalah  ini  adalah  untuk  melaksanakan  program kerja KSM-T mengenalkan ecoprinting kepada anak sekolah dan program ini harus mampu  mendorong  kreativitas  dan  juga  membantu  para  pendidik  untuk mengembangkan keterampilan siswa di SDN 02 Tulus Besar.

## METODE
Metode  pelaksanakan  program  adalah  pelatihan  dan  pendampingan pembuatan  Ecoprint.  Pelatihan  dapat  diartikan  sebagai  proses  terencana  untuk memodifikasi sikap atau perilaku pengetahuan, keterampilan melalui pengalaman belajar.    Tujuannya  adalah  untuk  mencapai  kinerja  yang  efektif  dalam  setiap kegiatan  atau  berbagai  kegiatan.  Berikut  tahapan  pelaksanaan  program pengabdian ini.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 733 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Adapun sasaran yang dipilih adalah kelas 1, 2, dan 3 di SDN 02 Tulus Besar. Karena pada tingkat kelas ini mereka sudah  dapat diberikan edukasi mengenai pemanfaatan  dedaunan  sebagai  pewarna  alami  yang  diaplikasikan  di  atas  kain sampai  timbul  motif.  Berikut  metode  pelaksanaan  pelatihan  pengaplikasian ecoprint untuk kelas 1, 2 dan 3 di SDN 02 Tulus Besar.antara lain:

## Tahap Persiapan
Beberapa  hal  yang  perlu  dilakukan  dalam  tahap  persiapan  antara  lain:  a) Menentukan jadwal pelatihan yang akan dilaksanakan; b) Membuat materi yang mudah dipahami bagi siswa; c) Menyiapkan dedaunan dan bahan perlengkapan yang dibutuhkan; d) Melakukan konsolidasi antar tim

## Tahap Sosialisasi
Beberapa  hal  yang  perlu  dilakukan  dalam  tahap  sosialisasi  antara  lain:  a) Menampilkan  video  dan  gambar  dedaunan  untuk  dipresentasikan;  b)  Peserta memainkan  permainan  Game  (Quiziz)  dalam menebak  gambar  nama-nama  dan bentuk-bentuk daun.

## Tahap Pelatihan
Beberapa hal yang perlu dilakukan dalam tahap pelatihan antara lain: a) Peserta membawa  alat  yang  dibutuhkan  dalam  ecoprint;  b)  Sebelum  dimulai  panitia memberikan  arahan  dan  menjelaskan  step  by  step  kepada  peserta  dalam pembuatan  ecoprint,  setelah  itu  para  peserta  memulai  dalam  pembuatan  karya ecoprint;  c)  Praktek  pengaplikasian  ecoprint  dilakukan  dalam  waktu  satu  hari. Peserta dan panitia juga mendokumentasikan pengaplikasian ecoprint.

## Tahap Evaluasi
Beberapa  hal  yang  perlu  dilakukan  dalam  tahap  evaluasi  antara  lain:  Pertama mengevaluasi  pada  saat  proses  pelaksanaan  uji  coba  ecoprint  yang  dimana hasilnya tidak maksimal sehingga kami melakukan briefing bersama tim kelompok sebagai arahan untuk memberikan pelatihan yang cepat dan efisien dengan acuan yang  telah  ditetapkan.  Maka  evaluasi  dilakukan  dengan  melihat  langsung  hasil karya para peserta dari kelas 1, 2, dan 3 SDN Tulusbesr 2.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan yang telah terlaksana dalm pelatihan ecoprint ini diikuti oleh kelas 1, 2, dan 3 Sekolah Dasar Tulusbesar 2. Pada kegiatan ini dilakukan dalam upaya pengabdian  masyarakat  yang  melihatkan  siswi  sekolah  dasar  bertujuan mengembangkan  inovasi  dan  melatih  kreativitas,  suatu  kepedulian  terhadap lingkunga, dan suatu penghormatan terhadap peningkatan percaya diri pada hasil karya yang telah dibuat.
Kegiatan dilakukan menjadi dua tahapan, pertama tahap konsolidasi tim dan kedua  tahap  pelatihan.  Tahap  pertama  konsolidasi  tim  bertujuan  dalam pemantapan dalam menyelenggarakan pelatihan, agar tim lebih menguasai teknik ecoprint,  serta  suatu  rasa  menumbuhkan  kebersamaan  dan  persepsi  tim kelompok. Pelaksanaan konsolidasi tim karena penguasaan terhadap pembuatan ecoprint yng belum ahli.
Penguasaan  proses  pembuatan  ecoprint  perlu  dipelajari  lagi.  Kami  mulai melakukan percobaan pad kain mori yang berukuran 1,5 m x 40 cm, dengan daun-
734 ~ 4(3), 731-737
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
daun serta bunga yang terdapat disekeliling sekolahan. Kami menggunakan daun serta  bunga  yang  lunak ataupun  cukup  keras  yakni  daun singkong,  daun  pakis, daun jambu, daun mangga,  bunga bugenfil dan lainnya.  Teknik yang digunakan yakni teknik pukul (pounding). Daun serta bunga disusun secara merata sesuai inovasi  dan  kretifitas  siswa  di  atas  kain  mori,  kemudian  diberi  alas  plastik diatasnya, selanjutnya daun dan bunga dipukul atau ditumbuk menggunkan palu atau batu hingga warnanya keluar. Pada percobaan pertama kami menggunakan alas  yang  kurang  rata  dan  kain  mori  yang  tidak  diberi  alas  didalamnya,  maka hasilnya  kurang  memuaskan  karena  warna  tidak  rata  dan  bertembus  pada  sisi lainya. Kemudin diganti dengan alas yang rata dan menmbahkan alas didalam kain mori yang nanti hasilnya menjadi lebih baik, serta warna tidak tembus pada sisi yang lainya.
Gambar 2. Sosialisasi edukasi ecoprint oleh siswa siswi SDN Tulusbesar
Setelah proses penumbukan usai, maka kami melakukan pencelupan kain mori dengan larutan air tawas. Perendamanny dengan 2 waktu yang berbeda, 7 menit  dan  12  menit.  Pada  waktu  7  menit  hasilnya  kurang  keluar  dan  sekalian membersihkn sisa dari serat tumbuhan, waktu 12 menit mulai menyala tetapi kain mori  bertekstur  sedikit  keras.  Pada  konsolidasi  tim,  kami  dapat  mengetahui kekurangan  tim.  Dan  selanjutnya  melakukan  briefing  pada  seluruh  tim  sebagai arahan  untuk  seluruh  tim  dapat  memberikan  pelatihan  yang  cepat  dan  efisien dengan acuan yang ditetapkannya.
Tahap kedua pelatihan terhadap siswa siswi Sekolah Dasar Negeri Tulusbesr 2. Pelatihan yang diikuti oleh kelas 1, 2, dn 3 yang berjumlah 36 siswa siswi. Dalam pelatihan  pembuatan  ecoprint  dilakukannya  dalam  sosialisasi  edukasi  ecoprint dan  penelitian  praktik  langsung  ecoprint  oleh  siswa  siswi  kelas  1,  2,  dan  3. Sosialisasi edukasi ecoprint dilaksanakan pada hari Sabtu, 12 Agustus 2023.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 735 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 3. Proses menyusun dan penumbukan ecoprint oleh siswa siswi SDN Tulusbesar 2
Sosialisasi  edukasi  ecoprint  bertujuan  untuk  menambah  wawasan  siswa siswi  terhadap  manfaat  kelebihan  dari  lingkungan  sekitar  yakni  beberapa tumbuhan yang dapat dijadikan sebuah produk dengan memiliki nilai karya seni yang  menghasilkan  nilai  ekonomi  berupa  kain  mori  yang  dapat  dijadikan  ke beberapa  hasil  seperti  taplak  meja,  tas,  hiasan  dinding,  dan  lainya.  Suatu perkenalan  prodak  ramah  lingkungan  pada  siswa  siswi  karena  dalam  teknik warna tidak menggunakan pewarna kimia ataupun tekstil. Hal ini bertujuan untuk pengenalan dan menumbuhkan rasa serta sikap cinta terhadap lingkungan kepada para siswa siswi dalam bentuk pelestarian alam.
Gambar 4. Proses perendaman dan penjemuran ecoprint oleh siswa siswi SDN Tulusbesar 2
Praktik langsung ecoprint dilaksanakan pada hari Selasa, 15 Agustus 2023. Pada praktik ecoprint kali ini peserta siswa siswi Sekolah Dasar Negeri Tulusbesar 2 membawa alat yang sudah di informasikan pada saat sosialisasi edukasi ecoprint yakni palu atau batu sedangkan kain mori dan tumbuhan disedikan oleh tim. Kami menggunakan  bahan  dari  kain  mori  yang  bersifat  mudah  menyerap  dengan ukuran 1,5 m x 40 cm.
736 ~ 4(3), 731-737
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 5. Hasil akhir ecoprint siswa siswi SDN Tulusbesar 2
Pada  pelatihan  ini,  siswa  siswi  diberi  bimbingan  untuk  membuat  motif ecoprint  yang  menghasilkan  dengan  menambahkan  alas  plastik  yang  ditaruh diatas kain mori agar pada saat ditumbuk merata dan menghasilkan warna, bentuk serat daun serta bunga dengan perfect. Kemudian menyusun daun dan bunga yang akan dibut pada atas kain mori.
Setelah itu, daun dan bunga yang tersusun kemudian ditutupi oleh plastik yang dibuat untuk alat ketika menumbuk. Daun dan bunga ditumbuk mengunakan palu atau batu secara merata hingga keluar warna alami dari daun serta bunga, mak diperlukan konsentrasi serta teliti agar menghasilkan motif pada tumbuhan yang bagus nan rapi. Setelah proses penumbukn selesai, sisa – sisa daun dan bunga dibersihkan lalu kain mori direndam dalam air tawas dua kali pencelupan pertama 7 menit dan kedua 12 menit. Kain mori yang direndam kemudin dijemur hingga kering.

## SIMPULAN
Kreativitas,  imajinasi,  dan  inovasi  anak  perlu  dikembangkan  sejak  dini, upaya  dalam  mengembangkan  suatu  potensi  yang  dimiliki  salah  satunya  yakni praktik  pembuatan  ecoprint.  Praktik  ecoprint  sangat  bermanfaat  dan  memberi wawasan baru bgi siswa siswi SD Negeri Tulusbesr 2. Para siswa siswi antusias pada kegiatan praktik  ecoprint kali ini. Praktik ini membebaskan seluruh  siswa siswi kelas 1,2 dan 3 dalam mengekspresikan kreativitas, imajinasi, dan inovasi mereka  dalam  karya  peduli  lingkungan  alam  sekitar  yang  dapat  dikembangkan dan dimanfaatkan untuk mencegah pencemaran lingkungan. Suatu apresiasi untuk siswa siswi SD Negeri Tulusbesar 2 yakni hasil praktik  ecoprint dijadikan karya yang dapat digunakan dan dipajang.
Dalam kegiatan praktik ecoprint ini berharap seluruh siswa siswi SD Negeri Tulusbesar  2  terus  mengembangkan  kreativitas,  imajinasi,  dan  inovasi  dalam memanfaatkan  bunga  serta  daun  untuk  mengurangi  pencemaran  lingkungan, mendukung  dan  mengembangkan  keahlian  yng  dimiliki  siswa  siswi    untuk pendidikan  selanjutnya.  Serta  sangat  perlu  konsentrasi  dan  teliti  per  tahap pelaksanaanya agar serat warna dari daun dan bunga dapat kelur secara merata sehingga menghasilkan karya yang bagus dan menarik.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 737 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  bisa  disampaikan  kepada  LPPM  UNISMA,  Kepala Sekolah SDN 2 Tulus besar dan kepala Desa Tulus Besar yang telah mendukung terselenggaranya program ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Kusumawati, D.,  Hadiyanto. (2018). Eco-Printing as an Alternative Sustainable Textile  Dyeing  Process  with  Natural  Dyes:  A  Case  Study  of  Indonesia. Materials Today: Proceedings, 5(3), 10169-10175.
Damyanti, D.,  Wijayanti, R. (2020). The Eco-Printing Technique as a Sustainable Approach  to  Textile  Dyeing  with  Natural  Dyes.  IOP  Conference  Series:
Materials Science and Engineering, 885(1), 012005.
Putri,  R.  H.,    Widodo,  J.  (2019).  Eco-Printing:  A  Sustainable  Textile  Dyeing Technique Using Natural Dyes. Journal of Textiles, 2019, 1-11