Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | e-ISSN 2597-8667

## Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Nifas terhadap Praktik Pemenuhan Kebutuhan Dasar Masa Nifas
Umaroh 1* , Suparmi 1 , Syamsulhuda Budi Musthofa 2
1 Politeknik Kesehatan Kementrian Kesehatan Semarang
2 Universitas Diponegoro * Corresponding Author: umazaini@gmail.com

## Abstrak
Selama  masa  nifas,  tubuh  wanita  mengalami  perubahan  hormonal,  fisik,  dan  emosional  yang  signifikan.  Ada  3  jenis kebutuhan dasar yang harus dipenuhi pada masa ini, meliputi kebutuhan aktivitas, kebutuhan istirahat, dan kebutuhan nutrisi.  Penelitian  ini  mempunyai  tujuan  untuk  mengetahui  hubungan  dari  pengetahuan,  sikap  dan  pemenuhan kebutuhan  dasar  masa  nifas.  Penelitian  ini  menggunakan  pedekatan cross-sectional .  Populasi  penelitian  ini  adalah seluruh ibu nifas normal pada Puskesmas dan Praktik Bidan Mandiri di Kota Semarang dan sekitarnya. Namun, penelitian ini memilih 30 ibu nifas sebagai responden dengan teknik simple random sampling . Hasil dari penelitian ini menunjukkan hubungan yang paling berpengaruh adalah hubungan antara sikap dengan praktik istirahat dan pengetahuan dengan praktik  nutrisi  yang  memiliki  nilai p 0,001.  Nilai  p  hubungan  pengetahuan  dengan  praktik  istirahat  adalah  0,002, hubungan  sikap  dengan  praktik  aktivitas  0,003,  hubungan  sikap  dengan  praktik  nutrisi  0,028,  dan  hubungan pengetahuan dengan praktik aktivitas 0,035. Ibu nifas sebaiknya lebih memahami kebutuhan dasar pada masa nifas, sehingga segala hal dasar yang dibutuhkan ibu nifas dapat terpenuhi dengan baik.
Kata Kunci: aktivitas, istirahat, kebutuhan dasar, nutrisi

## The Relationship between Knowledge and Attitudes of Postpartum Mothers towards the Practice of Fulfilling Basic Needs during Postpartum Period

## Abstract
During postpartum period, woman's body experiences significant hormonal, physical and emotional changes. There are 3 types of basic needs that must be met during this period, including activity needs, rest needs and nutritional needs This research  aimed  to  determine  the  relationship  between  knowledge  and  attitudes  with  basic  needs  fulfilments  during postpartum period. This research used a cross-sectional approach. The population was all normal postpartum mothers in Public Health Centers and Independent Midwife Practices in Semarang City and around. However, this study selected 30 postpartum mothers as the respondents by simple random sampling technique. The research findings showed the most  significant  relationship  were attitude-rest  practices and knowledge-nutritional practices which the p-value was 0.001.  The  p  value  of  knowledge-rest  practices  relationship  was  0.002,  attitude-activity  practices  0.003,  attitude- nutritional practices 0.028, and knowledge-activity practices 0.035. Postpartum mothers should understand more about their basic needs; thus, all their basic needs can be fulfilled well.
Keywords: activities, rest, basic needs, nutrition
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667

## Pendahuluan
Dimulainya plasenta lahir hingga kembalinya rahin kebentuk semula dengan masa kurang lebih selama  6  minggu  disebut  dengan  Masa  nifas ( puerperium )  adalah  masa  yang  dimulai  setelah plasenta keluar (Rahayu et al., 2020). Periode pasca persalinan  ( immediate  postpartum ),  periode  nifas dini  (early  postpartum),  dan  periode  nifas  lanjut (late postpartum) ialah tahapan masa nifas (Pitriani &  Andriyani,  2015).  Masa  nifas  adalah  periode setelah seorang wanita melahirkan bayi hingga 42 hari setelah melahirkan. Selama masa nifas, tubuh wanita mengalami perubahan hormonal, fisik, dan emosional  yang  signifikan.  Oleh  karena  itu, kebutuhan  dasar  yang  harus  dipenuhi  pada  masa nifas  meliputi  kebutuhan  aktivitas,  kebutuhan istirahat, dan kebutuhan nutrisi (Yusari Asih & Hj. Risneni, 2016).
Kebutuhan aktivitas pada masa nifas tergantung  pada  kondisi  fisik  dan  kesehatan wanita.  Wanita  yang  melahirkan  normal  tanpa komplikasi  dapat  melakukan  jalan-jalan  pagi  dan membereskan  rumah  pada  level  yang  ringan. Kegiatan fisik ringan dapat membantu mengurangi pembengkakan dan mempercepat pemulihan tubuh (RI,  2014).  Kebutuhan  istirahat  pada  masa  nifas sangat penting untuk membantu tubuh wanita pulih dan memulihkan energi setelah persalinan. Istirahat yang cukup dapat membantu mengurangi kelelahan dan stres pada tubuh dan pikiran. Selain itu,  wanita  pada  masa  nifas  juga  perlu  istirahat yang cukup untuk memastikan produksi ASI yang cukup untuk bayi (Rini & Kumala, 2017). Nutrisi sendiri  menjadi  salah  satu  kewajiban  dalam mendukung  ibu  dan  bayi  menuju  sehat  sehingga selama masa nifas, wanita membutuhkan makanan dengan kandungan nutrisi seperti protein, vitamin, mineral,  dan  serat  dalam  membantu  tubuh  pulih setelah persalinan. Wanita juga perlu mengonsumsi cairan yang cukup untuk mencegah dehidrasi dan memastikan produksi ASI yang cukup. Selain itu, makanan yang mengandung zat besi dan asam folat juga  sangat  penting  dalam  membantu  tubuh memulihkan  diri  setelah  kehilangan  darah  saat persalinan (Wahyuni, 2019).
Efek buruk jika kekurangan nutrisi yaitu tubuh lemas  dan  mudah  sakit.  Seseorang  dapat kekurangan nutrisi atau biasa di sebut kekurangan nutrisi  jika  dalam  mengkonsumsi  gizinya  tidak seimbang.  Jika  Istirahat  ibu  nifas  tidak  terpenuhi maka ibu  nifas  akan mengalami  kelelahan,  emosi
yang  mudah  tersinggung,  sehingga  ia  tidak maksimal  dan  mengurus  bayinya.  Dampak  yang terjadi  jika  ibu  nifas  kurang  dalam  melakukan aktivitasnya  maka  akan  terjadi  pemulihan  organ tubuh  terutama  organ  reproduksi  menjadi  lama, sehingga pemulihan akan semakin lama.
Dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar ini, sebaiknya wanita pada masa nifas memperhatikan asupan  makanan,  istirahat  yang  cukup,  dan aktivitas  fisik  yang  seimbang  sesuai  dengan kondisi  fisik  masing-masing.  Menurut  teori Lawrence Green ada 3 faktor dalam mempengaruhi perilakuyaitu faktor predisposisi, merupakan faktor yang  dapat  mempermudah  terjadinya  perilaku seseorang  seperti  sikap,  pengetahuan,  keyakinan, kepercayaan,  tradisi,  dan  nilai-nilai  yang  dianut oleh  seseorang.  Tindakan  seseorang  yang  sangat dominan  dan  berpengalaman  disebut  dengan pengetahuan, karena pengetahuan mendasari sikap dan perilaku seseorang (Notoatmodjo, 2014).
Predisposisi  dari  Tindakan  atau  perilaku, kesiapan  atau  kesediaan  dalam  bertindak  dan belum  merupakan  suatu  aktivitas  disebut  dengan sikap.  Setelah  didapatkan  pengetahuan  dansikap maka  dapat  terbentuk  tindakan  atau  praktek (Fitriani  &  Wahyuni,  2021).  Praktek  merupakan wujud  respon  positif  dari  pengetahuan  dan  sikap. Sikap dapat terbentuk dan dipengaruhi oleh adanya interaksi  sosial  dan  situasi  social  (Dewi  & Sunarsih, 2017). Sikap merupakan respon terhadap stimulus  interaksi  sosial  yang  telah  dikondisikan terhadap  objek  dan  berperan  sebagai  perantara antara  respon  yang  muncul  dengan  objek  yang bersangkutan (Swarjana, 2022).
Wawancara  yang  telah  dilakukan  pada  studi pendahuluan  Sebagian  besar  ibu  nifas  belum memiliki  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku kebutuhan dasar dengan baik dan tidak terpenuhi, maka dari itu rumusan masalah pada penlitian ini yaitu Bagaimana hubungan pengetahuan, sikap ibu nifas  dengan  praktik  pemenuhan  kebutuhan  dasar masa  nifas.  Tujuan  penelitian  ini  ada  hubungan pengetahuan,  sikap  ibu  nifas  dengan  praktik pemenuhan kebutuhan dasar masa nifas.

## Metode Penelitian
Penelian  tini  menggunakan  jenis  penelitian korelasional serta cross-sectional sebagai pendekatanya sehingga di lakukan 1 kali observasi tiap  subjek  penelitian  dan  di  lakukan  pengukuran pada variable  subjek  penelitian di  amati  di  waktu
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
yang bersamaan (Sugiyono, 2019). Semua ibu nifas normal  pada  Puseksmas  atau  Praktik  Bidan Mandiri  di  Kota  Semarang  dan  sekitarnya merupalan populasinya. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang.  Metode pengambilan sample dengan Simple  Random  Sampling dimana  di lakukan pengambilan acak tanpa perlu di perhatika kriterian  inklusi  dan  eksklusi  dalam  populasi tersebut, populasi dianggap homogen.
Penelitian  ini  dilakukan  pada  Puskesmas atau  Praktik  Bidan  Mandiri  di  wilayah  Kota Semarang  Tengah  di  bulan  Agustus-Nopember tahun  2023.  Instrumen/alat  penelitian  yaitu kuesioner.  Uji  Validitas  dilakukan  kepada  25 responden  dan  hasilnya  yaitu  valid  dan  reabel dengan  nilai Cronbach  Alpha  sebesar 0.696  (> 0.6). Pertanyaan tentang pengetahuan, sikap dan praktik  pemenuhan  kebutuhan  dasar  masa nifasnya. Analisis pada penelitian ini menggunakan analisis univariate dengan mendeskripsikan  karakteristik  responden  dan analisis bivariate menggunakan Chi Square . Izin laik  ethics  di  Kemenkes  Poltekkes  Semarang dengan no
ethical
Clearance 1135/EA/KEPK/2023.
Hasil dan Pembahasan
Tabel 1. Karakteristik pada Umur, Pendidikan, Paritas dan Pekerjaan (n=30) Kategori F % Umur Reproduksi sehat 25 83,3 Reproduksi Berisiko 5 16,7 Pendidikan Dasar 18 60 Menengah 11 36,7 Tinggi 1 3,3 Paritas Primipara 10 33,3 Multipara 19 63,3 Grandemultipara 1 3,3 Pekerjaan Ibu bekerja 26 86,7 Ibu tidak bekerja 4 13,3
Pada  Tabel.1  menujukan  jika  sebagian  besar usia  adalah  berusia  reproduksi  sehat  (83,3%), karakteristik pendidikan responden sebagian besar menempuh  pendidikan  dasar  (60%),  Sebagian
besar  paritas responden  adalah  multipara  (63,3%) dan  pada  karakteristik  pekerjaan  Sebagian  besar responden bekerja (86,7%).
Tabel 2. Distribusi Pengetahuan, Sikap dan Praktik pada Aspek Nutrisi, istirahat dan Aktivitas pada Ibu Nifas (n=30)
Kategori F % Pengetahuan Kurang 7 23,3 Baik 23 76,7 Sikap Negatif 7 23,3 Positif 23 76,7 Praktik Tidak terpenuhi 6 20 Terpenuhi 24 80
Pada  Tabel.2  yaitu  ibu  nifas  memiliki pengetahuan yang baik (76.7%), sebagian besar ibu nifas memiliki sikap positif (76.7%), dan sebagian besar responden melakukan praktik pada ibu nifas yang terpenuhi (80%).
Tabel  3  Pada  kelompok  dengan  praktik terhadap  nutrisi  tidak  terpenuhi  yang  memiliki pengetahuan  nutrisi  kurang  (66,6%)  lebih  besar dibandingkan  pengetahuan  nutrisi  baik  (8,3%), sedangkan pada kelompok dengan praktik terhadap nutrisi  terpenuhi  yang  memiliki  pengetahuan tentang  nutrisi  kurang  (33,3%)  lebih  kecil dibandingkan  pengetahuan  tentang  nutrisi  baik (91,7%). Uji yang dilakukan memiliki nilai 0.001 (<0.05)  dengan Chi  Square mengungkapkan bahwa  ada  hubungan  antara  pengetahuan  dengan praktik terhadap nutrisi pada ibu nifas.
Tabel  3  dapat  dilihat  juga  bahwa  pada kelompok  dengan  praktik  terhadap  nutrisi  tidak terpenuhi  yang  memiliki  sikap  negatif  terhadap nutrisi  (44,4%)  lebih  besar  dibandingkan  sikap positif  terhadap  nutrisi  (9,5%),  sedangkan  pada kelompok  dengan  praktik  terhadap  nutrisi terpenuhi  yang  memiliki  sikap  negatif  terhadap nutrisi  (55,6%)  lebih  kecil  dibandingkan  sikap positif  terhadap  nutrisi  (90,5%).  Dilakukan  uji bivariat  mendapatkan  hasil  0.028  (<0.05)  dnegan Uji Chi-Square dan  di  dapatkan  hubungan  secara signifikan  antara  sikap  dengan  praktik  terhadap nutrisi pada ibu nifas.
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
Tabel 3. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Nutrisi dengan Praktik terhadap Nutrisi pada Ibu Nifas (n=30)
Variabel Praktik Nutrisi Total P value Tidak Terpenuhi Terpenuhi n % n % n % Pengetahuan Nutrisi Kurang 4 66,6 2 33,3 6 100 0,001 Baik 2 8,3 22 91,7 24 100 Sikap Nutrisi Negatif 4 44,4 5 55,6 9 100 0,028 Positif 2 9,5 19 90,5 24 100 Tabel 4. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Istirahat dengan Praktik terhadap Nutrisi pada Ibu Nifas (n=30)
Variabel Praktik Istirahat Total P value Tidak terpenuhi Terpenuhi n % n % n % Pengetahuan Istirahat Kurang 5 71,4 2 28,6 7 100 0,002 Baik 3 13 20 87 23 100 Sikap Istirahat Negatif 4 66,7 2 33,3 6 100 0,001 Positif 4 16,7 20 83,3 24 100
Tabel 5. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Aktivitas dengan Praktik terhadap Nutrisi pada Ibu Nifas (n=30)
Variabel Praktik Istirahat Total P value Tidak terpenuhi Terpenuhi n % n % n % Pengetahuan Aktivitas Kurang 3 33,3 6 66,7 9 100 0,035 Baik 1 4,8 20 95,2 21 100 Sikap Aktivitas Negatif 3 50 3 50 6 100 0,003 Positif 1 4,2 23 95,8 24 100
Tabel 4 menunjukkan pada kelompok dengan praktik  terhadap  istirahat  tidak  terpenuhi  yang memiliki  pengetahuan  istirahat  kurang  (71,4%) lebih  besar  dibandingkan  pengetahuan  istirahat baik  (13%),  sedangkan  pada  kelompok  dengan praktik  terhadap  nutrisi  terpenuhi  yang  memiliki pengetahuan  istirahat  kurang  (28,6%)  lebih  kecil dibandingkan  pengetahuan  istirahat  baik  (87%). Uji  bivariat  memperoleh  hasil  0.002  (<0.05) dengan  Uji  dengan Chi-Square dan  di  baca  ada hubungan  antara  pengetahuan  dengan  praktik terhadap istirahat pada ibu nifas.
Pada Tabel 4 juga dapat dilihat pada kelompok dengan  praktik  terhadap  istirahat  tidak  terpenuhi yang  memiliki  sikap  negatif  terhadap  istirahat (66,7%) sama dengan sikap positif terhadap nutrisi (16,7%), sedangkan pada kelompok dengan praktik
terhadap  istirahat  terpenuhi  yang  memiliki  sikap negatif  terhadap  istirahat  (33,3%)  lebih  kecil dibandingkan  sikap  positif  terhadap  istirahat (83,3%). Uji hubungan dilakukan dan di dapatkan hasil 0.001 (< 0.05) dengan Uji dengan Chi-Square sehingga ada hubungan antara sikap dengan praktik terhadap istirahat pada ibu nifas.
Tabel  5  menyatakan  bahwa  pada  kelompok dengan  praktik  terhadap  aktifitas  tidak  terpenuhi yang  memiliki  pengetahuan  aktifitas  kurang (33,3%)  lebih  besar  dibandingkan  pengetahuan istirahat  baik  (4,8%),  sedangkan  pada  kelompok dengan  praktik  terhadap  aktifitas  terpenuhi  yang memiliki  pengetahuan  aktifitas  kurang  (66,7%) lebih  kecil  dibandingkan  pengetahuan  istirahat baik (95,2%). Uji dengan Chi-Square dengan hasiil 0.035  (<  0.05),  maka  terdapat  hubungan  secara
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
signifikan  antara  pengetahuan  aktifitas  dengan praktik terhadap aktifitas pada ibu nifas.
Pada Tabel 5 juga ditemukan pada kelompok dengan  praktik  terhadap  aktifitas  tidak  terpenuhi yang  memiliki  sikap  negatif  terhadap  aktifitas (50%)  lebih  besar  dibandingkan  sikap  positif terhadap nutrisi (4,2%), sedangkan pada kelompok dengan  praktik  terhadap  aktifitas  terpenuhi  yang memiliki  sikap  negatif  terhadap  aktifitas  (50%) lebih  kecil  dibandingkan  sikap  positif  terhadap aktifitas (95,8%). Uji dengan Chi-Square didapatkan  hasil  0.003  (<  0.05),  sehingga  ada hubungan  secara  signifikan  antara  sikap  terhadap aktifitas dengan praktik terhadap aktifitas pada ibu nifas.
Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan,  maka  ada  beberapa  poin  pembahasan diantaranya adalah:
1. Karakteristik Responden
Berdasarkan data yang tercantum pada Tabel 1, dapat disimpulkan bahwa mayoritas responden, yakni  25  orang  (83,3%),  merupakan  ibu  nifas dengan rentang usia reproduksi sehat. Usia 20-35 tahun dianggap sebagai rentang usia yang matang dan sehat untuk reproduksi, yang secara signifikan mendukung  pemenuhan  kebutuhan  selama  masa nifas.  Di sisi  lain,  responden  yang berusia  di atas 35 tahun, meskipun melahirkan, dianggap berisiko tinggi. Pada rentang usia ini, baik organ reproduksi maupun  kondisi  fisik  ibu  sudah  mengalami penurunan,  berpotensi  menimbulkan  risiko  bagi bayi, dan meningkatkan kesulitan selama kehamilan, persalinan, dan masa nifas (Cahyaningrum & Siwi, 2018).
Dalam konteks pendidikan, mayoritas responden,  yaitu  18  orang  (60%),  memiliki pendidikan  menengah  sebagai  tingkat  pendidikan terakhir.  Pendidikan  memainkan  peran  penting dalam  membentuk  tindakan  dan  kemampuan seseorang dalam mencari solusi terhadap permasalahan  hidup.  Tingkat  pendidikan  yang tinggi  memungkinkan  seseorang  bertindak  secara rasional  dan  lebih  terbuka  terhadap  ide-ide  baru (Purba  et  al.,  2023).  Pendidikan  juga  dianggap sebagai proses untuk mencapai perubahan perilaku dan  tujuan.  Tingkat  pendidikan  yang  tinggi memudahkan penyerapan informasi yang beragam, meningkatkan  pemahaman,  dan  memperbaiki pengambilan  keputusan.  Pengaruh  pendidikan  ini mencakup  seluruh  aspek  kehidupan  manusia, seperti pikiran, perasaan, dan sikap (Hartini et al., 2021).
Ketika melihat distribusi frekuensi berdasarkan paritas, mayoritas responden, yaitu 19 orang  (63,3%),  merupakan  multipara.  Paritas, sebagai indikator pengalaman melahirkan, dihubungkan  dengan  pembentukan  pengetahuan. Dengan adanya pengalaman, diharapkan seseorang dapat  memiliki  pengetahuan  yang  lebih  baik (Fauziah,  2017).  Hasil  analisis  menunjukkan bahwa  paritas  berdampak  pada  pengetahuan  dan keterampilan,  yang  merupakan  kenyataan  dan teori.  Mayoritas  orang  yang  menjawab  masih sangat muda, yang berarti mereka memiliki paritas rendah.  Dalam  kebanyakan  kasus, semakin  tinggi paritas  seseorang,  semakin  banyak  pengetahuan dan  pengalaman  yang  dimilikinya,  termasuk informasi yang dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk  orang  lain  dan  tenaga  Kesehatan (Khoiriyah & Prihatini, 2014).
Beralih  ke  distribusi  frekuensi  berdasarkan pekerjaan,  mayoritas  responden,  yaitu  26  orang (86,7%),  bekerja.  Pekerjaan  diartikan  sebagai aktivitas  rutin  untuk  mendapatkan  upah  dalam melangsungkan  kehidupan  sehari-hari.  Ibu  nifas yaitu ibu rumah tangga  yang  tidak  bekerja secara formal.  Pengetahuan  dan  pengalaman  dapat diperoleh  dari  lingkungan  tempat  bekerja,  baik secara langsung maupun tidak langsung. Misalnya, orang yang bekerja di bidang kesehatan cenderung memiliki  tingkat  pengetahuan  yang  lebih  tinggi daripada  orang  yang  bekerja  di  bidang  lain (Cahyaningrum & Siwi, 2018).

## 2. Pengetahuan  terhadap  nutrisi,  istirahat dan aktivitas
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 24 orang (80%) menunjukkan pengetahuan nutrisi yang baik, sementara 6 orang (20%) memiliki pengetahuan nutrisi yang kurang. Responden terbanyak, sebanyak 23 orang (76,7%), memiliki  pengetahuan  istirahat  yang  baik, sedangkan 7 orang (23,3%) memiliki pengetahuan istirahat  yang  kurang.  Selanjutnya,  mayoritas responden,  yaitu  21  orang  (70%),  menunjukkan pengetahuan  aktivitas  yang  baik,  sementara  9 orang (30%) memiliki pengetahuan aktivitas yang kurang.
Pengertian  pengetahuan  dalam  konteks  ini adalah  hasil  dari  penginderaan  atau  pemahaman seseorang  tentang  suatu  objek  melalui  indranya, seperti mata, hidung, telinga, dll (Prabandari et al., 2020).  Tingkat  perhatian  dan  persepsi  terhadap suatu  objek  memiliki  dampak  pada  pembentukan
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
pengetahuan individu saat melakukan penginderaan.  Sebagian  besar  pengetahuan  yang diperoleh individu berasal dari indera pendengaran (telinga)  dan  indera  pengelihatan  (mata)  (Ridwan et  al.,  2021).  Faktor  pendidikan  yang  rendah, seperti  tingkat  pendidikan  SD  dan  SMP,  dapat berkontribusi  pada  kurangnya  pengetahuan  ibu, menghambat pemahaman terhadap informasi, dan berdampak negatif pada pembentukan
pengetahuan (Eldawati, 2015)

## 3. Sikap  terhadap  nutrisi,  istirahat  dan aktivitas
Temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa sebanyak 21 orang (70%) responden menunjukkan sikap  positif  terhadap  nutrisi  pada  ibu  nifas, sedangkan  9  orang  (30%)  menunjukkan  sikap negatif.  Adapun  sikap  terhadap  istirahat  dan aktivitas  pada  ibu  nifas  menunjukkan  bahwa sebanyak  24  orang  (80%)  memiliki  sikap  positif terhadap  istirahat,  sementara  6  orang  (20%) menunjukkan  sikap  negatif.  Sebanyak  24  orang (80%)  juga  menunjukkan  sikap  positif  terhadap aktivitas,  sementara  6  orang  (20%)  menunjukkan sikap negatif.
Sikap mencakup komponen informasi tentang orang  atau  benda  yang  dimiliki  oleh  seseorang, termasuk  kepercayaan  atau  pemikiran  ibu  nifas. Lebih dari setengah responden dalam penelitian ini menunjukkan  bahwa  mereka  merasa  baik  tentang memenuhi kebutuhan dasar selama masa nifas. Hal ini  mungkin  disebabkan  oleh  pemahaman  lebih dari  setengah  responden  tentang  bagaimana mereka  memenuhi  kebutuhan  ibu.  Keyakinan, pemikiran, dan tindakan mempengaruhi masyarakat  seseorang  dalam  kehidupan  sehari- hari,  baik  secara  sadar  maupun  tidak  sadar (Eldawati, 2015)

## 4. Praktik  terhadap  nutrisi,  istirahat  dan aktivitas
Dari  hasil riset juga  terlihat  bahwa sebanyak 24 orang (80%) responden memiliki praktik nutrisi yang  terpenuhi,  sementara  6  orang  (20%)  tidak memenuhi  praktik  nutrisi.  Sebanyak  22  orang (73,3%)  menunjukkan  praktik  istirahat  yang terpenuhi,  sementara  8  orang  (26,7%)  tidak memenuhi  praktik  istirahat.  Sebanyak  26  orang (86,7%)  menunjukkan  praktik  aktivitas  yang terpenuhi,  sementara  8  orang  (13,3%)  tidak memenuhi praktik aktivitas.
Untuk menerjemahkan sikap dan pengetahuan tentang  tindakan  atau  tindakan,  didukung  oleh faktor  atau  kondisi  lain  tertentu  diperlukan, termasuk pengalaman. Perilaku seseorang dimulai dengan pengalaman  individu tersebut dan dipengaruhi  oleh  sumber  eksternal  (lingkungan), baik  fisik  maupun  nonfisik  (Puji  Astutik  & Purwanti, 2021)

## 5. Hubungan  Pengetahuan  ibu  nifas  dengan Praktik tentang kebutuhan dasar ibu nifas
Temuan  dari  penelitian  mengindikasikan bahwa praktik terhadap nutrisi yang tidak terpenuhi terkait  dengan  pengetahuan  nutrisi  yang  kurang, mencakup  4  responden  (66,6%)  dengan  nilai p=0.001, menunjukkan bahwa ada hubungan yang kuat antara pengetahuan nutrisi dan praktik nutrisi pada  ibu  nifas.  Hasil  serupa  terlihat  pada  praktik terhadap  istirahat  yang  tidak  terpenuhi,  di  mana responden  yang  pengetahuan  istirahat  kurang sejumlah  5  orang  (71.4%)  dengan  nilai  p=0.002, menegaskan terdapat hubungan signifikan pengetahuan istirahat dan praktik terhadap istirahat pada  ibu  nifas.  Untuk  praktik  terhadap  aktivitas yang tidak terpenuhi, 3 responden (33,3%) dengan nilai p=0.035 menegaskan ada hubungan signifikan  pengetahuan  aktivitas  dan  praktik terhadap aktivitas pada ibu nifas.
Pengetahuan  ibu  nifas  tentang  kebutuhan dasar, seperti mobilisasi dini, buang air besar, diet, eliminasi  urin,  dan  istirahat,  akan  mempengaruhi perilaku dan praktik sehari-hari mereka (Nurfurqoni  &  Nuryati,  2020).  Meskipun  belum ada  penelitian  sebelumnya  yang  fokus  pada variable  dan  tema  penelitian  yang  sama,  hasil penelitian ini masih relevan dengan teori perilaku kesehatan,  yang  mengatakan  bahwa  pengetahuan seseorang  mempengaruhi  apa  yang  mereka lakukan atau praktikkan (Eldawati, 2015).
Selain  itu,  temuan  penelitian  sejalan  dengan teori  Green,  yang  menyatakan  bahwa  faktor pemungkin, faktor penguat, dan faktor predisposisi mempengaruhi  perilaku  manusia.  Sebagai  faktor predisposisi, pengetahuan mempengaruhi perilaku manusia. Pengetahuan tentang kebutuhan dasar ibu nifas sangat penting dalam praktik kebutuhan dasar ibu  nifas  karena  dapat  membantu  mencegah komplikasi dan kematian ibu (Sahmad, 2018).
Menurut  penelitian  ini,  ibu  nifas  kurang memahami bagaimana memenuhi kebutuhan dasar masa nifas. Oleh karena itu, tenaga kesehatan harus diberikan  pendidikan  kesehatan  yang  lebih  baik
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
melalui  program  sosialisasi  atau  penyuluhan (Eldawati, 2015).

## 6. Hubungan Sikap ibu nifas dengan Praktik tentang kebutuhan dasar ibu nifas
Temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa praktik terhadap nutrisi yang tidak terpenuhi lebih dominan  pada  responden  dengan  sikap  negatif terhadap  nutrisi,  mencakup  4  orang  (44,4%), responden  yang  memiliki  sikap  positif  terhadap nutrisi  sebanyak  2  orang  (9,5%).  Hasil  nilai p=0.001  menyatakan  ada  hubungan  signifikan antara sikap terhadap istirahat dan praktik terhadap istirahat  pada  ibu  nifas.  Demikian  juga,  praktik terhadap nutrisi yang tidak terpenuhi lebih banyak ditemui  dengan  sikap  negatif  terhadap  nutrisi sebanyak  4  orang  (44,4%),  di  bandingkan responden  yang  memiliki  sikap  positif  terhadap nutrisi  sebanyak  2  orang  (9,5%).  Hasil  nilai p=0.001 juga menegaskan ada hubungan signifikan antara sikap terhadap istirahat dan praktik terhadap istirahat  pada  ibu  nifas.  Untuk  praktik  terhadap aktivitas yang tidak terpenuhi, 3 responden (50%) dengan  hasil  p=0.003,  menunjukkan  hubungan signifikan  antara  sikap  terhadap  aktivitas  dan praktik terhadap aktivitas pada ibu nifas.
Meskipun  lebih  dari  setengah  responden menunjukkan  sikap  positif  terhadap  kebutuhan dasar  masa  nifas,  perlu  diperhatikan  bahwa  sikap belum  selalu  diwujudkan  dalam  tindakan  atau praktik. Untuk mewujudkan tindakan, dibutuhkan dukungan  dari  faktor  lain  dan  kondisi  tertentu, termasuk pengalaman (Maryunani, 2016). Pengalaman seseorang dan variabel di luar dirinya, baik  fisik  maupun  non-fisik,  mempengaruhi perilakunya.  Selain  itu,  untuk  mewujudkan  sikap seseorang menjadi nyata, faktor pendukung seperti fasilitas,  sarana,  perawatan  kesehatan,  dan dukungan dari pihak lain juga diperlukan (Susanti, 2017).
Penelitian ini mendukung teorii (Notoadmojo, 2018) bahwa sikap seseorang dapat menghasilkan praktik  yang  tepat,  baik  positif  maupun  negatif. Faktor  pendukung  seperti  fasilitas,  sarana, prasarana, dan dukungan dari pihak lain diperlukan untuk mengubah sikap menjadi tindakan. Jika ibu nifas  berdetak  positif  terhadap  kebutuhan  dasar selama  masa  nifas,  mereka  dapat  meningkatkan kecenderungan  untuk  melakukan  hal-hal  yang diperlukan selama masa nifas, yang pada akhirnya akan  mengurangi  komplikasi  risiko  dan  kematian selama  masa  nifas.  Hal  ini  didasarkan  pada  teori
dasar sikap, yang terdiri dari keyakinan, pendapat, penilaian, dan kecenderungan bertindak.(Nawati et al, 2016).
Meskipun  kebanyakan  ibu  nifas  melihat kebutuhan  penting  selama  masa  nifas,  ada beberapa  yang  tidak.  Melalui  kegiatan  konseling yang  intensif,  bidan  atau  tenaga  kesehatan  dapat memperbaiki hal ini dengan membangun komunikasi  dan  hubungan  yang  percaya  antara mereka  dan  ibu  nifas.  Hal  ini  konsisten  dengan penelitian lain yang menekankan bahwa keberhasilan konseling bergantung pada kemampuan konselor, yang mencakup pengalaman dan  keahlian  dalam  melakukan  pekerjaan  dengan benar.  Tenaga  kesehatan  yang  mahir  dan berpengalaman  dapat  membuat  klien  merasa nyaman dan percaya (Putinah, 2014).

## Simpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan, sikap, dan praktik memiliki hubungan  dengan  kebutuhan  dasar  ibu  nifas. Pengetahuan  nutrisi  dengan  praktik  nutrisi  dan hubungan  antara  sikap  istirahat  dengan  praktik istirahat. Kebutuhan dasar ibu nifas sangat penting untuk pemulihan organ tubuh dari masa kehamilan sehingga  perlu  memperhatikan  asupan  nutrisi, aktifitas  yang  seimbang  dan  istirahat  yang  cukup sehingga kondisinya bisa menyesuaikan kondisinya masing-masing
Kebutuhan  penting  selama  masa  nifas  untuk menjaga kesehatan ibu dan bayinya Ada tiga faktor yang  dapat  mempengaruhi  perilaku:  faktor predisposisi,  yang  merupakan  faktor  yang  dapat membantu  terjadinya  perilaku  seseorang,  seperti sikap,  pengetahuan,  dan  keyakinan,  kepercayaan, tradisi, dan nilai-nilai yang dianut oleh seseorang.

## Daftar Pustaka
Cahyaningrum, E. D., & Siwi, A. S. (2018). Faktor- Faktor  yang  Berhubungan  dengan  Tingkat Pengetahuan Ibu Dalam Penanganan Demam pada  Anak  di  Puskesmas  I  Kembaran Kabupaten  Banyumas. Jurnal  Publikasi Kebidanan , 9 (2), 1–13.
Dewi,  V.  N.  L.,  &  Sunarsih,  T.  (2017). Asuhan kebidanan  Pada  Ibu  Nifas .  Yogyakarta: Salemba Medika.
Eldawati,  S.  (2015).  Hubungan  Pengetahuan  Dan Sikap  Ibu  Nifas  Dengan  Praktik  Perawatan Masa  Nifas  Di  Kecamatan  Gunungpati  Kota Semarang Bulan Januari-Maret 2015.
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
JURNAL  KESEHATAN  MASYARAKAT  (e- Journal) , 3 (3), 228–237. Fauziah, S. (2017). Keperawatan Maternitas Vol.2
(1st ed., Vol. 2). Prenada Media.
Fitriani,  L.,  &  Wahyuni,  S.  (2021). Buku  Ajar Asuhan  Kebidanan  Nifas (1st  ed.,  Vol.  1). Deepublish.
Hartini, S., Sunarno, R. D., & Marettina, N. (2021).
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  tentang Penatalaksanaan  ISPA  terhadap  Pengetahuan dan Keterampilan Ibu Merawat Balita ISPA di Rumah. STIKES Telogorejo .
Khoiriyah,  A.,  &  Prihatini,  R.  (2014).  Hubungan
Antara Paritas Dengan Keterampilan Menyusui Yang Benar Pada Ibu Nifas. Jurnal Kebidanan , 6 (2), 5. https://doi.org/10.30736/midpro.v6i2.43
Maryunani,  A.  (2016). Buku  Praktis  Kehamilan Dan Persalinan Patologis (Resiko Tinggi dan Komplikasi)  Dalam  Kebidanan .  Jakarta: Trans Info Media.
Nawati  et  al.  (2016).  Hubungan  Status  Paritas
Dengan Tingkat Kemandirian Ibu Postpartum Spontan dalam Perawatan Diri dan Bayi di RS PMI Bogor. Jurnal Kesehatan , 7 , 355–359. Notoadmojo,  S.  (2018). Metodologi  Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo,  S.  (2014). Metodologi  Penelitian Kesehatan . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Nurfurqoni,  F.  A.,  &  Nuryati,  S.  (2020).  Ethe Influence  Of  Traditional  Birth  Attendance (Tba)  And  Culture  Towards  Independence And Self-Caring Of The Mother During Early Postpartum. Jurnal Riset Kesehatan Poltekkes
Depkes Bandung , 12 (1), 170–179.
https://doi.org/10.34011/juriskesbdg.v12i1.82
4
Pitriani,  R.,  &  Andriyani,  R.  (2015). Panduan Lengkap Asuhan Kebidanan Ibu Nifas Normal (Askeb III) (1st ed., Vol. 1). Deepublish.
Prabandari,  Y.  S.,  Padmawati,  R.  S.,  Supriyati,
Hasanbasri, M., & Dewi, F. S. T. (2020). Ilmu Sosial Perilaku Untuk Kesehatan Masyarakat (1st ed., Vol. 1). UGM Press.
Puji Astutik, L., & Purwanti, H. (2021). Pemberian Asi  Eksklusif  Dengan  Penambahan  Berat Badan Bayi Usia 6 Bulan. Indonesian Journal for Health Sciences , 5 (2), 114–119.
Purba, N. H., Mastikana, I., Purba, D., & Oktavia, L. D. (2023). Pengetahuan Ibu Nifas Tentang Perubahan  Adaptasi  Fisiologi  Masa  Nifas.
Jurnal  Sains  Kesehatan , 30 (1),  26–31. https://doi.org/10.37638/jsk.30.1.26-31
Putinah.  (2014).  Faktor-faktor  yang  berhubungan dengan kemandirian ibu post Sectio Caesaria di  Rumah  Sakit  Islam  Siti  Khadijah Palembang. Jurnal Keperawatan Bina
Husada . Rahayu, H., Rosita, A., Tinggi, S., Kesehatan, I., & Kemuliaan, B. (2020). Analysis Of
Knowledge  Of  Postpartum  Mothers  About Alert  Signs  Of  Postpartum  Period  Towards The  Use  Of  Maternal  And  Child’s  Health Books At Budi Kemuliaan General Hospital. Medikes  (Media  Informasi  Kesehatan) , 7 (2), 395.
RI,  K.  (2014). Mother’s  Day:  Situasi  Kesehatan Ibu.  Jakarta:  Pusat  Data  dan  Informasi Kementrian Kesehatan RI .
Ridwan,  M.,  Sukri,  A.,  &  Syukri,  A.  (2021).
Analytical  Studies  On  The  Meaning  Of Knowledge And Science And Its Types And Sources. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin , 04 (01), 31–54. http://www.journal.geutheeinstitute.com.
Rini, S., & Kumala, F. D. (2017). Panduan Asuhan Nifas  dan  Evidence  Based  Practice (1st  ed., Vol. 1). Deepublish.
Sahmad,  Y.  (2018). Hubungan  pengetahuan dengan  tingkat  kemandirian  ibu  dalam merawat  diri  selama  periode  nifas  di  RSUD Abunawas Kota Kendari. Poltekkes Kemenkes Kendari,  Jurnal  Ilmiah  Praktisi  Kesehatan Masyarakat Sulawesi Tenggara Vol.2/No.2/juni 2018; ISSN 2540-8283 eISSN: 2620-3294 .
Sugiyono.  (2019). Metode  Penelitian  Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cetakan ke). Alfabeta. Susanti,  R.  I.  (2017).  Analisis  Faktor-faktor  yang Berhubungan dengan Kemandirian Ibu 6 Jam Postpartum dalam Perawatan Diri dan Bayi di Puskesmas  Kajen  II  Kabupaten  Pekalongan. Jurnal Kebidanan Poltekkes Kemenkes Semarang .
Swarjana,  I.  K.  (2022). Konsep  Pengetahuan, Sikap,  Perilaku,  Persepsi, Stres,  Kecemasan,
Nyeri, Dukungan Sosial, Kepatuhan, Motivasi,  Kepuasan,  Pandemi  Covid-19, Akses Layanan Kesehatan – Lengkap Dengan Konsep Teori, Cara Mengukur Variabel, Dan Contoh Kuesioner (1st ed., Vol. 1). ANDI. Wahyuni,  S.  (2019). OBSTETRI  FISIOLOGI (1st ed., Vol. 1). Wineka Media.
Faletehan Health Journal , 11 (2) (2024) 117-125 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
Yusari Asih, SST. M. K., & Hj. Risneni, S. SiT. M. K. (2016). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Nifas Dan  Menyusui,  Dilengkapi  dengan  Evidence Based Practice dan Daftar Tilik Asuhan Nifas (pertama). Jakarta: CV. Trans Info Media.