## IMPLEMENTASI DAN DESAIN PEMBELAJARAN INTERAKTIF HAFALAN DOA SEHARI-HARI PADA RA AL-HUSNA LARANGAN
Hanifah Puspitasari 1) , Ari Saputro 2)
Manajemen Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail: hanifapuspitasaa@gmail.com 1) , ari.saputro@budiluhur.ac.id 2)

## Abstrak
Pendidikan  taman  kanak-kanak  adalah  pendidikan  anak  usia  dini  yang  berumur  antara  4  sampai  6  tahun. Taman kanak-kanak memiliki peran yang cukup penting dalam mengembangkan kepribadian dan potensi anak. Bebagai  macam  metode  dalam  proses  pembelajaran  yang  salah  satunya  dengan  menggunakan  metode  media interaktif.  Berdasarkan  penelitian  di  RA  Al-Husna  Larangan,  dapat  ditemukan  beberapa  kekurangan  dalam metode  pembelajaran  berbasis  teknologi.  Media  interaktif  ini  dibuat  karena  pembelajaran  sebelumnya  masih menggunakan  metode  manual  seperti  bermain  dan  berhitung  menggunakan  jari.  Dan  belum  pernah menggunakan  media  interaktif  sebagai  media  pembelajaran  pada  RA  Al-Husna  Larangan.  Dengan menggunakan  metode  pembelajaran  berupa  media  interaktif  ini,  di  harapkan  dapat  memudahkan  proses pembelajaran  bagi  para  staff  pengajar  di  RA  Al-Husna  Larangan  dan  dapat  memberikan  suasana  belajar mengajar  yang  baru  serta  meningkatkan  semangat  siswa  dan  siswi  RA  Al-Husna  Larangan  dalam  kegiatan belajar.  Maka  dari  itu  penulis  mengambil  tema  “Implementasi  Objek  Pembelajaran  Interaktif  Hafalan  Doa Sehari-hari  Pada  RA  Al-Husna  Larangan”  sebagai  media  pembelajaran  dan  penggunaan  teknologi  informasi yang efektif dan efisien untuk digunakan bagi para siswa dan siswi maupun wali murid. Hasil penulisan laporan ini berupa media pembelajaran interaktif yang bersifat edukasi sebagai salah satu bentuk media pembelajaran berbasis  teknologi.  Dan  hasil  implementasi  dari  penulisan  laporan  ini  yaitu  terciptanya  multimedia  interaktif dan implementasi desain berupa desain stationary dan merchandise.
Kata kunci: pembelajaran, interaktif, flash, implementasi sistem pembelajaran hafalan doa

## 1. PENDAHULUAN
RA  Al-Husna  Larangan  saat  ini  masih menerapkan  metode  pembelajaran  manual  berupa media  buku  pembelajaran  belum  menerapkan metode pembelajaran berupa media interaktif. Yang dimana media interaktif ini dapat memudahkan para guru  untuk  menyampaikan  materi  pembelajaran utama  yang  diberikan  yaitu  hafalan  doa  sehari-hari dengan  memberikan  elemen-elemen  berupa  suara dan  animasi  supaya  lebih  menarik  dan  interaktif. Selain itu dengan diterapkannya metode pembelajaran  berupa  media  interaktif  ini  berguna untuk  meningkatkan  semangat  dan  minat  belajar para siswa dan siswi dalam proses kegiatan  belajar mengajar.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  sudah dibahas,  penulis  merumuskan  suatu  permasalahan pada  RA  Al-Husna  Larangan,  antara  lain  sebagai berikut:
a. Belum  diterapkannya  penggunaan  multimedia interaktif  berupa  media  pembelajaran  pada  RA Al-Husna Larangan.
b. Belum adanya merchandise berupa mug dengan branding RA  Al-Husna  Larangan  dan  belum tersedianya stationary yang sesuai.
Tujuan  Riset  dan  penulisan  adalah  sebagai berikut:
a. Sebagai  bentuk  hasil  laporan  penelitian  dalam pembuatan    media  interaktif  sebagai  media pembelajaran .
b. Untuk  Mengembangkan  metode  pembelajaran dengan media interaktif.
c. Sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan jenjang pendidikan Diploma 3.
Pada  laporan  ini  penulis  hanya  membuat media  interaktif  berupa  media  pembelajaran, dengan penjelasan sebagai berikut:
a. Riset  ini  hanya  mengembangkan  media  flash untuk  digunakan  sebagai  media  pembelajaran interaktif.
b. Stationary yang  dibuat  berupa  kop  surat, amplop. Serta merchandis e berupa mug (gelas).

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam  penulisan  laporan  penelitian  ini,  penulis menggunakan  beberapa  metode  yang  digunakan, seperti wawancara kepada pihak sekolah, observasi langsung  ke  yayasan,  lalu  menentukan  konsep dasar.

## 2.1 Sistematika Penulisan
Dalam penulisan laporan ini penulis menyusunnya  menjadi  5  bab,  dimana  tiap-tiap  bab terdiri atas beberapa sub-bab.
Menurut  [1],  mendefinisikan    multimedia sebagai  kombinasi  teks,  seni,  gambar,  animasi  dan video  yang  disampaikan  melalui  komputer  dan dimanipulasikan secara digital dan dapat disampaikan lalu dikontrol secara interaktif.
2.2 Multimedia Interaktif Sebagai Media
Pembelajaran
Teknologi berbentuk multimedia adalah perpaduan  dari  teknologi  komputer  dari  gabungan perangkat  lunak  dan  perangkat  keras  yang terhubung menjadi teknologi elektronik. Perkembangan dan pemanfaatan teknologi multimedia  banyak  digunakan  hampir  diseluruh aspek  kehidupan.  Guna  lebih  meningkatkan pemahaman akan informasi diperlukan suatu media yang efektif yang dapat menyampaikan informasi..

## 2.3 Definisi Animasi
Definisi  animasi  men  urut Neo & Neo (1997) adalah  sebagai  satu teknologi  yang  dapat  dijadikan gambar  yang  diam  menjadi  bergerak  dan  kelihatan seolah-olah gambar tersebut hidup, dapat bergerak, beraksi,  dan  berkata.  Dalam  multimedia,  animasi merupakan penggunaan komputer untuk menciptakan gerak pada layer.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Spesifikasi Hardware
Tabel  1.  Spesifikasi Hardware
3.2 Spesifikasi Teknologi Software
a. Adobe Illustrator CS 6 Adobe Illustrator adalah salah satu perangkat  lunak handal  yang  digunkan untuk membuat gambar vector dan  ilustrasi sebuah desain.
b. Adobe Flash Professional CS 6 Adobe  Flash merupakan  aplikasi  yang digunakan untuk membuat gerakan animasi 2D dengan berbasis vektor.
c. Adobe Audition CS 6 Adobe  Audition  CS6 adalah  salah  satu perangakat lunak dengan multitrack digital audio  recording,  editor, dan mixer .  Selain itu juga unggul dalam pengolahan suaranya yang berkualitas.
d. Adobe Photoshop CS 6 Adobe  Photoshop  CS6 merupakan  sebuah perangkat  lunak  untuk  mendesain  dan memodifikasi image dan editing foto. Software  ini  juga  dinamakan  sebagai aplikasi modifikasi.

## 3.3 Objek Penelitian
Objek  penelitian  yang  penulis  amati  adalah RA  AL-Husna  Larangan  belum  menerapkan  dan memiliki  tampilan  multimedia  interaktif  sebagai metode  pembelajaran,    maka  dari  itu  penulis berinisiatif  merancang  dan  membuat  tampilan multimedia  interaktif  sebagai  media  pembelajaran yang  berupa  hafalan  doa  sehari-hari  untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.

## 3.4 Analisis Objek
Dikarenakan    objek  yang  di  teliti  belum pernah dibuat sebelumnya, maka penulis berinisiatif untuk  membuat  media  interaktif  sebagai  media pembelajaran. Yang nantinya tujuan dari pembuatan  media  interaktif  ini  adalah  untuk memberikan  metode  pembelajaran  yang  berbeda kepada  siswa  dan  siswi  agar  lebih  bersemangat untuk belajar.
Selama  proses  pembuatan  desain  media interaktif  hafalan  doa  sehari-hari  ini  terdapat kendala  yang  penulis  hadapi,  seperti  kesulitan dalam  menempatkan  desain  yang  sesuai  untuk diterima  oleh  pengguna  dan  dibuat  semenarik mungkin  sesuai  dengan  materi  pembelajaran  yang sering dipelajarin di sekolah tersebut. Dalam proses pembuatan  penulis  menggunakan Adobe  Flash Professional  CS6 untuk  membuat  animasi  dan elemen-elemen lainnya untuk desain media interaktif.
Selain    kendala  yang  penulis  hadapi,  terdapat beberapa  kelebihan  yang didapat dalam pembuatan media  interaktif  ini,  di  antaranya  yaitu    para  guru akan lebih mudah menyampaikan materi pembelajaran  yang  akan  di  berikan  kepada  siswa dan  siswi  serta    siswa  dan  siswi  juga  dapat  lebih mudah  memahami  dan  mengingat  apa  materi  yang disampaikan dari kegiatan belajar di sekolah.

## 3.5 Proposal Konsep Desain
Di  bagian  ini  penulis  akan  menjelaskan beberapa  tujuan  dan  struktur  projek  yang  akan dibuat sebelum kegiatan dimulai. Berikut ini adalah sasaran dan batasan dalam pembuatan laporan.
Tujuan dari kegiatan ini antara lain :
a. Membuat  tampilan    media  interaktif  sebagai media  pembelajaran  pada  RA  Al-Husna Larangan.
b. Membuat  desain stationary dan merchandise dengan  menggunakan  logo  instansi  sekolah beserta keterangannya.
Sasaran dan batasan yang dituju dalam kegiatan ini antara lain : a. Riset dilakukan untuk membuat tampilan media interaktif  dengan  satu  tema  yang  membahas Hafalan Doa Sehari-hari sebagai tema implementasi.
b. Desain stationary yang  dibuat  berupa  amplop, kop  surat,  dan  kartu  nama  serta merchandise berupa mug .

## 3.6 Rancangan Aplikasi
a. Rancangan Layar
Gambar 1.  Rancangan Home
Gambar 2.  Rancangan Menu Hafalan Doa Sehari-hari
Gambar 3.  Rancangan Layar Menu Doa Gambar 4. Rancangan Amplop
Gambar 5.  Rancangan Kop Surat Gambar 6. Rancangan Kartu Nama Gambar 7. Rancangan Mug b. Flowchart
Gambar 9. Rancangan Flowchart Menu Doa
3.7 IMPLEMENTASI DESAIN
a. Tampilan Flash Gambar 11. Tampilan Home Gambar 12. Tampilan Pilihan menu doa Gambar 13. Tampilan Doa b. Tampilan Produk Jadi
Gambar 14. Tampilan Amplop Gambar 15. Tampilan Kop Surat
Gambar 16. Tampilan Kartu Nama
Gambar 17. Tampilan Mug

## 4. KESIMPULAN
Dari  pengamatan  penulis,  teknologi  berperan penting  untuk  memudahkan  kegiatan  sehari-hari, beberapa  diantaranya  untuk  kegiatan  belajar mengajar  menggunakan  media  interaktif  sebagai metode  pembelajaran  yang  mempermudah  proses pembelajaran  sehari-hari  yang  menarik.  Selain  itu dengan  pembuatan  media  interaktif  sebagai  media pembelajaran ini juga dapat memudahkan siswa dan siswi  RA  Al-Husna  Larangan  untuk  mempelajari dan  menghafal  hafalan  doa  sehari-sehari  dengan mudah,  karena  dapat  digunakan  untuk  belajar dirumah  dan  tidak  terikat  dengan  waktu,  serta memberikan metode pembelajaran yang baru untuk meningkatkan  semangat  belajar  kepada  anak  usia dini sehingga bentuk pembelajaran yang didapatkan tidak monoton terhadap satu bentuk cara pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Vaughan,  Tay.  (2004). Multimedia:  Making  It Work,  Sixth  Edition .  New  York:  McGraw-Hill Companies Inc.
[2] Andi.  2014. Adobe  Audition ,  Cara  gampang membuat  Produksi  Rekaman.  Jakarta:  Wahana Komputer.
[3] Binanto, Iwan. 2010. Multimedia Digital dan Dasar Teori  Pengembangannya.  Yogyakarta:  C.V  Andi Offset.
[4] Braunstein,  Roger.  2010. ActionScript Second Edition . Indianapolis: Wiley Publishing.
[5] Darma, Jarot S., Shenia Ananda. 2009. Buku Pintar Menguasai Multimedia. Jakarta: Mediakita.
[6] Munir.  2012.  MULTIMEDIA  Konsep  &  Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta, CV.