https://jamsi.jurnal-id.com
Peningkatan  Kapasitas Kader Posyandu tentang Antropometri, Pemantauan Pertumbuhan dan Makanan Balita Melalui Pelatihan  dan Pendampingan dalam Rangka Pencegahan Stunting di Desa Sukamenanti, Kecamatan Bukit Kemuning, Kabupaten Lampung Utara
Antun Rahmadi* 1 , Anggun Rusyantia 2 , Endang Sri Wahyuni 3
1,2,3 Jurusan Gizi Poltekkes Tanjungkarang, Indonesia *e-mail: nutrisicare@gmail.com 1 , rusyantia_anggun@yahoo.com 2 , end_wahyuni71@yahoo.com 3

## Abstrak
Identifikasi stunting yang tidak tepat dapat menimbulkan bias dalam penilaian status gizi anak dan mempengaruhi intervensi yang diberikan. Ketidakakuratan dalam pengukuran tinggi badan anak, seperti menggunakan alat pengukur yang tidak akurat atau tidak sesuai prosedur standar, dapat menghasilkan data  stunting  yang  tidak akurat. Secara umum kader di Desa Sukamenanti masih kurang akurat dalam melakukan  pengukuran  antropometri  pada  balita.  Untuk  itu  dilakukan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat dengan tujuan meningkatkan kapasitas kader dalam mengidentifikasi stunting, pemahaman pemantauan pertumbuhan, dan gizi balita. Metode yang diterapkan adalah pelatihan dan pendampingan. Pelatihan berhasil meningkatkan pengetahuan peserta tentang antropometri, pemantauan pertumbuhan, dan  gizi  balita  secara  signifikan  sebesar  40,4%.  Praktik,  demontrasi,  dan  pendampingan  dapat meningkatkan keterampilan peserta dalam mengukur panjang badan dan tinggi badan rata-rata sebesar 46,5% dan 34,6%. Meningkatnya kapasitas dan keterampilan kader posyandu dapat menjadi faktor kunci dalam  upaya  pencegahan  stunting  khususnya  membantu  mengidentifikasi  anak-anak  yang  mengalami stunting  dan  memberikan  bimbingan  dan  pengetahuan  kepada  orang  tua  tentang  pengelolaan  gizi  di tingkat keluarga, termasuk membuat keputusan yang lebih baik terkait makanan yang sehat untuk anak- anak.
Kata kunci : Antropometri, Kader, Pelatihan, Stunting

## Abstract
Inappropriate identification of stunting can cause bias in the assessment of children's nutritional status  and  affect  the  interventions  provided.  Inaccuracies  in  measuring  a  child's  height,  such  as  using inaccurate measuring devices or not following standard procedures, can produce inaccurate stunting data. In general, cadres in Sukamenanti Village are still less accurate in taking anthropometric measurements on toddlers. For this reason, community service activities are carried out with the aim of increasing the capacity of  cadres  in  identifying  stunting,  understanding  growth  monitoring  and  toddler  nutrition.  The method applied  is  training  and  mentoring.  The  training  succeeded in increasing participants' knowledge about anthropometry, growth monitoring and toddler nutrition significantly by 40.4%. Practice, demonstration and mentoring can increase participants' skills in measuring body length and height by an average of 46.5% and 34.6%. Increasing the capacity and skills of posyandu cadres can be a key factor in efforts to prevent stunting, especially helping to identify children who are stunted and providing guidance and knowledge to parents  about nutritional management at the family level, including making better decisions regarding healthy food for children.
Keywords : Anthropometry, Cadres, Stunting, Training

## 1. PENDAHULUAN
Stunting memiliki sifat kronis karena dampaknya pada pertumbuhan dan perkembangan anak  bersifat  permanen.  Anak  yang  mengalami  stunting akan memiliki tinggi badan yang lebih pendek  dari  yang  seharusnya,  dan  hal  ini  sulit  untuk  diperbaiki  setelah  anak  memasuki  usia dewasa. Stunting adalah masalah serius yang memiliki dampak yang signifikan pada morbiditas, pertumbuhan, perkembangan, intelektual  dan kualitas hidup seseorang (Nehera & Asri, 2023).
Stunting merupakan  masalah  serius  dan  juga  merupakan  masalah  gizi  utama  yang sedang  dihadapi  Indonesia  saat  ini.  Menurut  Kemenkes  RI  (2022), prevalensi Balita pendek di
https://jamsi.jurnal-id.com
Indonesia mengalami penurunan yaitu dari 24,4% pada Tahun 2021 menjadi 21,6% pada tahun 2022. Demikian juga prevalensi stunting di Provinsi Lampung  cenderung menurun dari 18,5 % di  tahun  2021  menjadi  15,2%  pada  tahun  2022.  Tidak demikian   dengan Kabupaten Lampung Utara  yang  prevalensi stunting justru  mengalami  peningkatan  dari  20,2%  pada  tahun  2021 menjadi 24,7% di tahun 2022.
Di  Kabupaten  Lampung  Utara terdapat 14 desa yang ditetapkan sebagai lokus stunting. Desa Suka Menanti adalah salah satunya. Meskipun demikian berdasarkan data Puskesmas Bukit Kemuning  pada  tahun  2022  di Desa Suka Menanti tercatat 25 balita stunting atau hanya 5,9%. Angka  tersebut  sangat  rendah  jika  dibandingkan  angka  kabupaten  yang  mencapai  24,7%. Menurut  Puskesmas  Bukit  kemuning  kesenjangan  tersebut  dimungkinkan  karena  keterampilan kader  dalam  melakukan  identifikasi  balita stunting masih  kurang.  Seperti  diketahui  bahwa untuk  menetapkan stunting, balita  perlu  diukur  tinggi  atau  panjang  badannya  disesuaikan dengan  umurnya.  Berdasarkan  hasil  validasi stunting yang  dilakukan  oleh  petugas  Puskesmas menunjukkan  bahwa  secara  umum  pengukuran  antropometri  yang  dilakukan  oleh  kader sebagian besar kurang akurat (over estimate).
Bias  pengukuran  juga  diperparah  dengan  penggunaan  alat  ukur  yang  tidak  memenuhi standar    alat  antropometri  (Kemenkes  RI,  2022)  yaitu  masih  menggunakan microtoise dan metline dalam  mengukur  tinggi  atau  panjang  badan  balita.  Hal  ini  terpaksa  dilakukan  karena terbatasnya  peralatan  antropometri  yang  terstandar.  Dari  5  posyandu  yang  ada  di  Desa  Suka Menenti  hanya  2  posyandu  yang  telah  memiliki  kit  antropometri.  Permasalahan  lain  yang dihadapi  berkaitan  dengan  upaya  pencegahan stunting adalah  kemampuan  kader  dalam melakukan  pemantauan  pertumbuhan  balita  di  wilayahnya  masih  lemah.  Hal  ini  akan menyebabkan  pendeteksian  gangguan  pertumbuhan  tidak  optimal  sehingga  beberapa  kasus stunting muncul  tanpa  disadari  akibat    gangguan  pertumbuhan  tidak  dipantau  sejak  dini. Masalah  lainnya  adalah  pengetahuan  kader  tentang    makanan  balita  masih  kurang  sehingga kurang optimal dalam melakukan edukasi kepada ibu balita.
Identifikasi stunting harus  dilakukan  dengan  hati-hati  dan  cermat.  Diperlukan pendekatan  yang  komprehensif  yang  mencakup  pemeriksaan  fisik,  pengukuran  tinggi  badan, penilaian  nutrisi,  dan  mempertimbangkan  faktor-faktor  sosial  ekonomi  dan  kesehatan  lainnya (Kiik  &  Nuwa,  2020).  Pengidentifikasian  stunting  dengan  hati-hati  melibatkan  evaluasi  dan pemantauan pertumbuhan anak dengan menggunakan metode yang akurat, seperti pengukuran tinggi  badan  atau  panjang  badan  anak  dan  membandingkannya  dengan  standar  pertumbuhan yang  sesuai  dengan  usia  dan  jenis  kelamin  anak.  Data  antropometri  yang  diperoleh  harus diinterpretasikan  dengan  benar  dan  digunakan  sebagai  dasar  untuk  mengidentifikasi  apakah seorang anak mengalami stunting atau tidak (Patimah, 2021) Kegiatan  pemantauan  pertumbuhan  pada  balita  merupakan  bagian  dari  upaya pencegahan stunting berupa deteksi dini adanya gangguan pertumbuhan (Nurbaety, 2022). Jika ditemukan  adanya  pertumbuhan  anak  tidak  sesuai  dengan  standar  pertumbuhan  yang diharapkan,  langkah-langkah  intervensi  segera  dapat  dilakukan,  seperti  memberikan  nutrisi yang  tepat, perawatan medis jika diperlukan, dan penyuluhan kepada orang tua atau pengasuh tentang praktik gizi yang sehat dan pentingnya asupan makanan yang baik untuk pertumbuhan anak.  Pemantauan  pertumbuhan  juga  dapat  membantu  pemerintah  dan  lembaga  kesehatan dalam  perencanaan  program  dan  kebijakan  untuk  mengatasi  masalah  stunting  secara  lebih efektif,  termasuk  upaya  untuk  meningkatkan  akses  terhadap  gizi  yang  baik  dan  pendidikan kesehatan kepada masyarakat.

## 2. METODE
Permasalahan  yang  dihadapi  Desa  Sukamenanti  sebagaimana  disebutkan di atas  perlu diupayakan  solusinya.  Agar  kader  posyandu  dapat  lebih  berperan  dalam  pencegahan  stunting maka  kapasitasnya  perlu  ditingkatkan.  Beberapa  hal  diantaranya  yang  penting  untuk ditingkatkan  adalah  tentang  identifikasi  stunting,  pemantauan  pertumbuhan  balita,  dan  gizi balita.  Untuk  meningkatkan  kemampuan  kader  dalam  mengidentifikasi  stunting  dengan  tepat
https://jamsi.jurnal-id.com
diperlukan  keterampilan  dalam  melakukan  pengukuran  antropometri.  Karena  itu  kader  perlu dilatih  tentang  penggunaan  antropometri  kit.  Pelatihan  ini  diharapkan  kader  menjadi  terampil dalam  menggunakan  alat  antropometri  terutama  penggunaan  infantometer  dan  stadiometer. sehingga  dapat  melakukan  identifikasi  dengan  tepat  terhadap  kasus stunting .  Keterampilan kader  akan  diukur  menggunakan  ceklis  penilaian  keterampilan  sehingga  dapat  ditentukan kuantitas  peningkatan  keterampilannya  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pelatihan.  Selain  itu untuk  mengetahui  peningkatan  keterampilan  kader  dalam  pengukuran  anropometri  dilakukan uji presisi dan akurasi dengan pelatih sebagai gold standar.
Untuk    mencukupi  peralatan  antropometri  yang  memenuhi  standar  perlu  dilakukan advokasi  kepada  pemerintah  desa  untuk  mengalokasikan  sebagian  anggaran  dari  dana  desa untuk  membeli  tambahan  sejumlah  antropometri  kit.  Sebagai  stimulan  dan  percontohan  Tim Abdimas  perlu  memberikan  bantuan  berupa  alat  antropometri  yang  sesuai  dengan  SNI. Keberhasilan  advokasi  dinilai  secara  kuantitas  dengan  menghitung  penambahan  jumlah antropometri  kit.    Dengan  menyediakan  peralatan  antropometri  yang  memadai  maka diharapkan  kapasitas  kader  dalam  melakukan  pemantauan  pertumbuhan  dan  identifikasi stunting menjadi meningkat.
Untuk  meningkatkan  kemampuan  kader  dalam  melakukan  pemantauan  pertumbuhan balita  dan  meningkatkan  pengetahuan  kader  tentang    makanan  balita  adalah  dengan memberikan  edukasi  dan  dan  pendampingan  secara  langsung  maupun  tidak  langsung. Pendampingan  secara  langsung  adalah  pada  saat  kader  melakukan  kegiatan  pemantauan pertumbuhan    dan  penyuluhan  di  Posyandu  sedangkan  pendampingan  secara  tidak  langsung melalui  platform  media  sosial.  Melalui  edukasi  dan  pendampingan  tersebut  diharapkan kemampuan  dan  pengetahuan  kader  menjadi  meningkat.  Peningkatan  kemampuan  dan pengetahuan kader diukur dengan tes awal dan tes akhir.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  rangka  peningkatan  kapasitas  kader  Posyandu  tentang  antropometri, pemantauan  pertumbuhan  dan  gizi  balita telah dilakukan pelatihan dan pendampingan kepada kader posyandu.

## 3.1. Pelatihan
Pelatihan  dilaksanakan  di  balai  Desa  Sukamenanti  yang  diikuti  oleh  25  orang kader  Posyandu.  Pelatihnya  adalah  Tim  Abdimas  Poltekkes  Tanjungkarang  sebanyak  3  orang dosen  dari  Jurusan  Gizi.  Jadwal  pelatihan  dibagi  dalam  2  sesi yaitu sesi teori dan sesi praktik. Materi  teori  terdiri  dari  Teknik  Antropometri  dan  Pemantauan  Pertumbuhan  Balita.  Praktik berupa  penggunaan  infantometer,  stadiometer  dan  timbangan  digital  sedangkan  demonstrasi berupa peragaan memasak makanan bergizi untuk keluarga dan balita. Materi teori disampaikan dengan  metode  ceramah  interaktif  dan  pemutaran  video.  Praktik  dilakukan  oleh  peserta pelatihan  dibimbing  oleh  pelatih  sedangkan  demontrasi  memasak  dilakukan  oleh  dosen  dan mahasiswa.  Proses  pelatihan  berjalan  dengan  dinamis  ditandai  dengan  banyaknya  pertanyaan yang disampaikan peserta termasuk berbagi pengalaman peserta dalam perannya sebagai kader Posyandu  yang  selama  ini  dilakukan.  Evaluasi  pelatihan  juga  dilakukan  secara  tertulis  yaitu dengan  pretest-posttest.  Sebanyak  30  pertanyaan  yang  berkaitan  dengan  antropometri, pemantauan  pertumbuhan  dan  gizi  balita  dirangkum  dalam  daftar  pertanyaan  dengan  opsi jawaban pilihan ganda sebagai soal pretest dan posttest. Hasil evaluasi tertuang dalam tabel 1.
Tabel 1. Skor Pengetahuan Kader Sebelum dan Sesudah Pelatihan Statistik Pretest Posttest p-value* Mean Standar deviasi Minimum-maksimum 17,28 1,86 16-23 24,16 2,05 21-28 0,000 * Pair t-test
https://jamsi.jurnal-id.com
Praktik  penggunaan  alat  infantometer  dan  stadiometer  oleh  kader  dilakukan  secara berkelompok  yaitu  setiap  5  orang  peserta  dibimbing  oleh  seorang  pelatih  yang  dibantu  oleh petugas gizi dan bidan dari Puskesmas. Proses praktik berjalan dengan lancar karena didukung oleh  sarana  yang  cukup  dan  tempat  yang  memadai.  Tingkat  penguasaan  keterampilan peserta dalam  menggunakan  infantometer  untuk  mengukur  panjang  badan  dan  stadiometer  untuk mengukur  tinggi  badan  dievaluasi  dengan  menggunakan  ceklis    penilaian  keterampilan  yang disusun  berdasarkan  SOP  pengukuran.  Ceklis  penilaian  keterampilan  pengukuran  panjang badan  terdiri  10  aspek  penilaian,  sedangkan  ceklis  penilaian  keterampilan  pengukuran  tinggi badan  terdiri  9  aspek  penilaian.    Keterampilan  peserta  pelatihan  diobservasi  sebelum  dan sesudah praktik.  Hasil evaluasi secara rinci tertuang dalam tabel 2.
Tabel 2. Skor Keterampilan Kader Sebelum dan Sesudah Pelatihan Statistik Pretest Posttest p-value* Pengukuran Panjang Badan: Mean Standar deviasi Minimum-maksimum 6,08 0,76 5-8 8,84 0,62 8-10 0,000 Pengukuran Tinggi Badan: Mean Standar deviasi Minimum-maksimum 5,84 0,62 5-7 7,92 0,66 7-9 0,000

## * Pair t-test
Pelatihan  merupakan  proses  atau  kegiatan  di  mana  seseorang  atau  sekelompok  orang memperoleh  pengetahuan,  keterampilan,  atau  kompetensi  baru  melalui  pendidikan,  latihan, atau  pengalaman.  Tujuan  dari  pelatihan  adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  seseorang dalam  melakukan  tugas-tugas  tertentu  atau mengembangkan pengetahuan dalam suatu bidang tertentu (Geniets, et al,  2021).

## Gambar 1. Pelatihan Kader Posyandu Sesi Teori
Metode  ceramah  interaktif  yang  diterapkan  dalam  pelatihan  sangat  efektif  untuk meningkatkan  pengertahuan  kader  Posyandu  (Vinci  &  Prahita,  2022).  Pendekatan  interaktif memungkinkan peserta untuk lebih terlibat dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, sehingga  penyerapan  materi  lebih  baik  dan  lebih  mudah  diingat.  Gambar  1  menunjukkan bagaimana  interaksi  antar  peserta  pelatihan  dan  pelatih.  Keterlibatan  kader  dalam  proses diskusi  dan  tanya  jawab  mendorong  mereka  untuk  berbagi  pengalaman,  pendapat,  dan pengetahuan  mereka    (Kurniasari,  dkk.,  2023).  Selain  itu  dengan  memanfaatkan  teknologi dan media  interaktif  seperti  presentasi  PowerPoint,  video,  gambar,  atau  alat  peraga    untuk mendukung  penyampaian  materi  dapat  memperkaya  presentasi  dan  membantu memvisualisasikan konsep-konsep yang diajarkan.
https://jamsi.jurnal-id.com
Gambar 2. Demonstrasi Mengolah Makanan Bergizi
Demonstrasi  memasak  dapat  menjadi  metode  yang  sangat  efektif  untuk  meningkatkan pengetahuan kader (Gayatri, dkk., 2022). Demonstrasi memasak memberikan pemahaman yang lebih  praktis  tentang  persiapan  makanan  yang  sehat  dan  bergizi.  Kader  dapat  melihat, mendengar,  dan  melakukan  secara  langsung  langkah-langkah  memasak  dengan  benar. Demonstrasi  memasak  memungkinkan  kader  untuk  mengenal  berbagai  bahan  makanan  yang sehat  dan  bergizi.  Mereka  dapat  belajar  mengidentifikasi  makanan  yang  baik  untuk  kesehatan ibu,  anak,  dan  keluarga.  Kader  dapat  belajar  teknik-teknik  memasak  yang  tepat  untuk mempertahankan  nutrisi  dalam  makanan.  Misalnya,  cara  memasak  yang  meminimalkan kehilangan  nutrisi  pada  sayuran.  Kader  dapat  berinteraksi  langsung  dengan  pemateri  atau pengajar  selama  demonstrasi,  bertanya  langsung,  dan  mendapatkan  penjelasan  mendalam mengenai  topik-topik  terkait  makanan  dan  gizi.  Gambar  2  menunjukkan  kegiatan  demonstrasi memasak  MP-ASI  oleh  pelatih  yang  diikuti  kegiatan  praktik  memasak  oleh  peserta  pelatihan. Demonstrasi  memasak  dapat  memotivasi  kader  untuk  menerapkan  pengetahuan  yang didapatkan  di  dalam  kehidupan  sehari-hari  mereka  dan  menginspirasi  mereka untuk berperan aktif  dalam  meningkatkan  gizi  dan  kesehatan  di  komunitas.  Pendekatan  gabungan  melalui penerapan  berbagai  metode  tersebut  dalam  pelatihan  ini  ternyata  dapat  meningkatkan pengetahuan  kader  tentang  antropometri,  pemantauan  pertumbuhan,  dan  gizi  balita  secara signifikan rata-rata sebesar 40,4%.
Metode  praktik yang diterapkan dalam pelatihan ini adalah salah satu pendekatan yang sangat  efektif  untuk  meningkatkan  keterampilan  kader  Posyandu  (Noordiati,  2022).  Latihan praktikum  langsung  memberikan  kesempatan  kepada  kader  untuk  berlatih  langsung  pada keterampilan  tertentu  di  bawah  pengawasan  instruktur.  Hal  ini  memungkinkan  mereka  untuk belajar  dan  memperbaiki  keterampilan  mereka  secara  nyata.  Sesi  pelatihan  yang  melibatkan kader dari beberapa Posyandu  memungkinkan pertukaran pengalaman, ide, dan praktik terbaik antar  kader.  Pembelajaran  berbasis  pengalaman  menggunakan  pengalaman  praktis  dari kader, baik yang positif maupun negatif, sebagai dasar untuk pembelajaran. Mereka dapat membagikan pengalaman  mereka,  menganalisis  apa  yang  berhasil  dan  apa  yang  tidak,  dan  mengevaluasi strategi  yang  lebih  baik.  Interaksi  ini  memungkinkan  terjadinya  transfer  keterampilan  dari kader  yang  memiliki  pengalaman  dan  keterampilan  yang  lebih  tinggi  dengan  kader  yang  baru atau  kurang  berpengalaman.  Pelatih  dapat  membantu  mentransfer  pengetahuan  dan keterampilan dengan lebih efektif hal itu terlihat dalam gambar 3.
Melalui  pendekatan  praktik  dalam  kegiatan  pelatihan  ternyata  dapat  meningkatkan keterampilan  peserta  secara  signifikan.  Keterampilan  kader  dalam  mengukur  panjang  badan meningkat  rata-rata  sebesar  46,5%  sedangkan  keterapilan  mengukur  tinggi  badan  meningkat rata-rata sebesar 34,6%.
https://jamsi.jurnal-id.com

## Gambar 3. Pelatihan Kader Posyandu Sesi Praktik

## 3.2. Pendampingan
Kegiatan  pendampingan  merupakan  proses  memberi  bantuan  kepada  kader  dalam mengembangkan  keterampilan  sehubungan  dengan  perannya  dalam  kegiatan  Posyandu khususnya  peran  kader dalam mengidentifikasi stunting. Pendampingan dilaksanakan oleh Tim Abdimas,  dan  atau  petugas  gizi  Puskesmas.  Proses  pendampingan  dilakukan  pada  saat pelaksanaan  Posyandu  khususnya  pada  saat kader melakukan pengukuran panjang badan atau pengukuran  tinggi  badan.  Pada  proses  pendampingan  dilakukan bimbingan dan arahan praktis tentang  pengukuran  tinggi  badan  dan  panjang  badan  serta  memberikan  umpan  balik  untuk membantu meningkatkan keterampilan kader. Selain itu juga untuk memberikan motivasi untuk mengatasi  hambatan  atau  tantangan  yang  mungkin  mereka  hadapi  dalam  mengembangkan keterampilan.  Gambar  4  merupakan visualisasi proses pendampingan yang dilakukan oleh Tim Abdimas Poltekkes Tanjungkarang pada saat kegiatan Posyandu berlangsung.

## Gambar 4. Pendampingan Kader di Posyandu
Pendampingan  adalah  tindakan  atau  proses  memberikan  bantuan,  bimbingan,  atau dukungan  kepada  seseorang  atau  kelompok  untuk  membantu  mereka  mencapai  tujuan  atau memecahkan  masalah  tertentu  (Benes  &  Alperin,  2022).  Pendampingan  dapat  melibatkan berbagai  aspek kehidupan, seperti pendampingan dalam pendidikan, kesehatan. Pendampingan bertujuan  untuk  membantu  individu  atau  kelompok  mengidentifikasi  kebutuhan, mengembangkan  keterampilan,  memahami  situasi  atau  masalah  yang  dihadapi,  dan merencanakan langkah-langkah untuk mencapai tujuan mereka. Pendampingan dapat dilakukan oleh  orang-orang  yang  memiliki  pengetahuan,  keterampilan,  dan  pengalaman  yang  relevan dalam  bidang  tertentu.  Pendampingan  juga  dapat  berfungsi  sebagai  sarana untuk memberikan dukungan emosional, meningkatkan motivasi, membangun kepercayaan diri, dan meningkatkan
https://jamsi.jurnal-id.com
kemandirian  individu  atau  kelompok.  Hal  ini  bisa  dilakukan  melalui  sesi  konseling,  pelatihan, mentoring, atau bimbingan, tergantung pada konteks dan tujuan pendampingan tersebut.
Pendampingan  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  peningkatan  pengetahuan dan  keterampilan  seseorang  (Sumiaty,  dkk.  2023).  Pendampingan  dapat  diartikan  bimbingan, bantuan,  atau  bimbingan  yang  diberikan  oleh  seseorang  yang  lebih  berpengalaman  atau terampil  kepada  orang  yang  kurang  berpengalaman  atau  membutuhkan  bantuan  dalam  suatu hal.  Pendampingan  memungkinkan  transfer  pengetahuan  dari  seseorang  yang  memiliki pengalaman dan pengetahuan lebih banyak ke orang lain yang membutuhkan untuk membantu individu  dalam  memahami  konsep,  metode,  atau  prosedur  yang  lebih  kompleks.  Melalui pendampingan,  seseorang  dapat  belajar  keterampilan  praktis  dengan  lebih  cepat  dan  efektif. Pendampingan dapat membantu individu memahami cara memecahkan masalah dengan efektif. Dengan  bimbingan  dan  arahan  dari  pendamping,  individu  dapat  mempelajari  strategi  dan pendekatan  yang  tepat  dalam  menghadapi  tantangan  dan  masalah.  Dengan  memiliki  seorang pendamping  yang  memberikan  dukungan  dan  umpan  balik  positif,  individu  merasa  lebih percaya  diri  dalam  mengembangkan  pengetahuan  dan  keterampilan  mereka.  Hal  ini  dapat meningkatkan  motivasi  untuk  terus  belajar  dan  meningkatkan  diri.  Dengan  demikian, pendampingan  memiliki  dampak  yang  penting  dalam  membantu  seseorang  mengembangkan pengetahuan  dan  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  berhasil  dalam  suatu  bidang  atau kegiatan  tertentu  dalam  hal  ini  peningkatan  keterampilan  dalam  melakukan  pengukuran antropometri.

## 4. KESIMPULAN
Pelatihan  yang  menggabungkan  pembelajaran teoritis dengan pengalaman praktis yaitu tidak hanya memberikan pengetahuan atau teori tentang suatu topik, tetapi juga memungkinkan peserta  untuk  mengaplikasikan  pengetahuan  tersebut  dalam  situasi  nyata  atau  simulasi  yang mirip  dengan  situasi  yang  akan  mereka  hadapi  di  lapangan  ternyata  dapat  meningkatkan kapasitas  peserta.  Pelatihan    meningkatkan  pengetahuan  peserta  tentang  antropometri, pemantauan  pertumbuhan,  dan  gizi  balita  secara  signifikan.  Terjadi  peningkatan  pengetahuan yang  diukur  dari  tes  awal (pretest) dan tes akhir (posttest) sebesar 40,4% yaitu dari skor rata- rata  17,28  menjadi  24,16.  Pelatihan  juga  dapat  meningkatkan  keterampilan  peserta  tentang antropometri.  Skor  keterampilan  kader  dalam  mengukur  panjang  badan  meningkat  rata-rata sebesar  46,5%.  Demikian  juga    skor  keterampilan  kader  dalam  mengukur  tinggi  badan meningkat  rata-rata  sebesar  34,6%.  Melalui  pendampingan,  kader  dapat  lebih  fokus  dan mendalam  dalam  memahami  dan  mempraktikkan  keterampilan  antropometri.  Pendampingan memungkinkan  kader  untuk  memperdalam  pemahaman  mereka  terhadap  konsep-konsep  dan praktik-praktik  yang  diperlukan  dalam  menguasai  keterampilan  mengukur  panjang  badan  dan tinggi  badan  balita.  Meningkatnya  kapasitas  dan  keterampilan  kader  posyandu  dapat  menjadi faktor  kunci  dalam  upaya  pencegahan stunting khususnya  membantu  mengidentifikasi  anak- anak  yang mengalami stunting dan memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada orang tua tentang  pengelolaan  gizi  di  tingkat  keluarga,  termasuk  membuat  keputusan  yang  lebih  baik terkait makanan yang sehat untuk anak-anak.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Ibu  Dewi  Purwaningsih.,S.SiT.,M.Kes  selaku Direktur  Poltekkes  Tanjungkarang  dan  Bapak  Suraji  selaku  Kepala  Desa  Sukamenanti  serta semua  pihak  yang  telah  membantu  dan  memberikan  dukungan  terlaksananya  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.
https://jamsi.jurnal-id.com

## DAFTAR PUSTAKA
Benes,  S.  &  Alperin,  H.  (2022).  The  Essentials  of  Teaching  Health  Education  Curriculum, Instruction, and Assessment. Second edition. Human Kinetics, Incorporated.
Bilah,  A.N.A.,  Megatsari,  H.,  &  Sumarmi,  S.  (2023).  Peningkatan  Kapasitas  Dan  Pendampingan Kader  Posyandu  Pada  Adaptasi  Kebiasaan  Baru  Dalam  Upaya  Pencegahan  Stunting. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 7 (3), 2467-2477.
Gayatri, R. W., Wardani, H. E., & Tama, T. D. (2022). Implementasi metode demonstrasi deteksi dini  penyakit  tidak  menular  pada  pengetahuan  dan  keterampilan  kader  posyandu  lansia. PROMOTIF: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat , 2(1), 12-20.
Geniets,  A.,  O'Donovan,  J.,  Hakimi,  L.,  &  Winters,  N.  (Eds.).  (2021).  Training  for  Community Health: Bridging the global health care gap. Oxford University Press.
Kemenkes RI. (2022). Status Gizi SSGI 2022. BKPK Kemenkes RI. Jakarta Kiik, S. M., & Nuwa, M. S. (2020). Stunting dengan pendekatan Framework WHO . Stefanus Mendes Kiik.
Kurniasari,  E.,  Wardani,  D.  S.,  Putri,  R.,  &  Jannah,  M.  (2023).  Efektifitas  Edukasi  Menggunakan Media  Audio  Visual  Dan  E-Leaflet  Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Kader  Posyandu Dalam  Pencegahan  Stunting  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal  Ilmu  Kebidanan  dan Kesehatan (Journal of Midwifery  Science and Health), 14(1), 13-20.
Nehera,  M.  &  Asri,  MN.  (2023).    Intervensi  Pencegahan  Stunting  (Pendekatan  Terpadu  untuk Mencegah Gangguan Pertumbuhan pada Anak). Penerbit Adab.
Noordiati,  N.  (2020).  Peningkatan  Kapasitas  Kader  Posyandu  Melalui  Pelatihan  Pemantauan Pertumbuhan  dan  Perkembangan  Balita  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Kereng  Bangkirai Kecamatan  Sebangau  Palangka  Raya. PengabdianMu:  Jurnal  Ilmiah  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 5(4), 328-335.
Nurbaety (2022). Mencegah Stunting pada Balita Usia 24-59 Bulan.  Penerbit NEM. Patimah, S. (2021). Stunting Mengancam Human Capital . Deepublish.
Sitorus,  S.B.M.,  Parwata,  N.M.R.N.,  &  Noya,  F.  (2021).  Pengaruh  Pendampingan  Terhadap Pengetahuan  dan  Keterampilan  Kader  Posyandu  dalam  Deteksi  Dini  Stunting. Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan , 15 (3), 283-287.
Sumiaty,  Nurbaya,  &  Ramadhan,  K.  (2023).  Konvergensi  Program  Stunting  (Peran  Pemerintah Daerah, Organisasi Profesi IBI Dan Perguruan Tinggi) Penerbit:  Edugizi Pratama Indonesia . Vinci,  A.  S.,  Bachtiar,  A.,  &  Parahita,  I.  G.  (2022).  Efektivitas  edukasi  mengenai  pencegahan stunting kepada kader: Systematic literature review. Jurnal Endurance , 7(1), 66-73. Widhi, A.P.K.N. (2023). Edukasi Gizi Sebagai Pencegahan Stunting Pada Kader Posyandu Dan Ibu Balita/Anak Di Kecamatan Kalibagor Banyumas. Prosiding Seminar Nasional LPPM Unsoed (Vol. 12, pp. 703-708).