ABSTRACT - This study discusses the Design of "Library Friend" Program in the School Library Development  at  the  Library  of  SMA  Negeri  1 Gununghalu.  The  purpose  of  this  study  is  to determine  human  resource  management,  the activities  and  techniques  of  "Library  Friend" program  implementation.  The  method  used  is  a qualitative  method  of  action  research.  The  data were  collected  by  interview,  observation,  library research  and  the  collection  of  documentation. The Informants in this study are the coordinator of  the  library,  library  staff,  teachers,  and  the students of SMAN 1 Gununghalu. The members involved in the program are the students and the library  staff.  The  activities  of  the  program  are making  competitions,  such  as:  reading  poetry competition,  scientific  work  competition,  story- telling,  writing  Sundanese  short  stories  contest (culture),  and  an  exhibition  of  the  library.  The technical  implementation  of  the  Library  Friend program  will  have  several  stages  of  imple- mentation  such  as:  socialization,  counseling together, inauguration, work-meeting, the implementation  of  activities,  job  evaluation  and work reports of the Library Friend program.
Keywords: School  Library,  "Library  Friend" Program, School Library Development
ABSTRAK  -  Penelitian  ini  membahas  Desain Program "Perpustakaan Teman" dalam Pengembangan Perpustakaan Sekolah di Perpustakaan  SMA  Negeri  1  Gununghalu. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk menentukan manajemen sumber daya manusia,  kegiatan  dan  teknik  pelaksanaan program "Perpustakaan Teman". Metode yang digu- nakan adalah metode kualitatif penelitian tindakan.  Data  dikumpulkan  melalui  wawan- cara,  observasi,  studi  pustaka  dan  pengum- pulan dokumentasi. The Informan dalam pene- litian ini adalah koordinator perpustakaan, staf perpustakaan,  guru,  dan  siswa  SMAN  1  Gu- nunghalu.  Anggota  yang  terlibat  dalam  prog- ram  ini  adalah  mahasiswa  dan  staf  perpus-
takaan.  Kegiatan  dari  program  ini  membuat kompetisi,  seperti:  kompetisi  membaca  puisi, lomba  karya  ilmiah,  cerita,  menulis  Sunda cerita  lomba  pendek  (budaya),  dan  pameran perpustakaan.  Teknis  pelaksanaan  program Teman  Perpustakaan  akan  memiliki  beberapa tahapan  implementasi  seperti:  sosialisasi,  kon- seling  bersama-sama,  peresmian,  pertemuan, pelaksanaan  kegiatan,  evaluasi  pekerjaan  dan laporan  kerja  dari  program  Perpustakaan Teman.
Kata  kunci: Perpustakaan  Sekolah,  Program "Perpustakaan  Teman",  Pembangunan  Perpus- takaan Sekolah

## PENDAHULUAN
Sahabat  perpustakaan  atau  “ Library  Friends” di negara lain seperti Amerika sudah menjadi salah satu  kegiatan  atau  wadah  yang  menjadi  tempat berkumpulnya  masyarakat  atau  orang-orang  ter- tentu  yang  peduli  terhadap  perpustakaan.  Anggota yang  terlibat  dalam  sahabat  perpustakaan  ialah orang-orang atau masyarakat  yang memang sangat peduli  terhadap  kegiatan-kegiatan  dalam  perpus- takaan.  Di  Indonesia  sendiri  sahabat  perpustakaan sudah  ada  beberapa  yang  menerapkan  di  beberapa perpustakaan, seperti Perpustakaan Perguruan Ting- gi dan Sekolah Dasar.
Dalam  hal  ini  peneliti  berencana  akan mengadaptasi  program  serupa  yaitu  ”Sahabat Perpustakaan”  sebagai  salah  satu  kegiatan  yang menjadi  program  dalam  penelitian.  Program  ini sebelumnya  belum  ada  di  tempat  penelitian,  maka dari itu peneliti berharap dapat membuat rancangan
Dede Hani R 1 , Dian Sinaga 2 , Evi Rosfiantika 3 1,2,3 Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan Fikom Unpad 1 dede11006@mail.unpad.ac.id, 2 dian.sinaga@unpad.ac.id, 3 evi.rosfiantika@unpad.ac.id

## TEKNIK PELAKSANAAN PROGRAM SAHABAT PERPUSTAKAAN DI SMA NEGERI 1 GUNUNGHALU KAB. BANDUNG BARAT
program  sahabat  perpustakaan  dengan  siswa maupun staf yang berada di sekolah.
Anggota  yang  masuk  program,  sebelumnya telah  mendapatkan  seleksi  terlebih  dahulu  atau rekomendasi  dari  pihak  maupun  guru  di  sekolah, seleksi ini dilakukan untuk menghindari perekrutan  anggota  yang  tidak  sesuai,  karena peneliti ingin mendapatkan anggota yang benar-benar  memiliki  misi  yang  sama  dengan peneliti  yaitu  sama-sama  ingin  mengembangkan perpustakaan  dan  menjadi  salah  satu  orang  yang lebih dulu mengetahui keberadaan serta pemanfaatan informasi yang sesuai dengan pencari informasi  (pengguna),  serta  program  sahabat perpustakaan  ini  dapat  mem-  berikan  motivasi pada  anggota  agar  bisa  mem-  berikan  solusi informasi bagi para siswa lainnya untuk menjadikan  perpustakaan  sebagai  tempat  sumber belajar mereka.
Kegiatan  sahabat  perpustakaan  merupakan kegiatan  yang  dapat  membentuk  siswa  dalam mengembangkan  kemampuan Soft  Skill siswa dalam berorganisasi yang dapat dijadikan kegiatan diluar  intrakulikuler.  kegiatan  yang  dapat  mem- berikan  pengetahuan  kepada  siswa  melalui kegiatan pengolahan perpustakaan sekolah.
Program  sahabat  perpustakaan merupakan ide peneliti  dalam  pemecahan  masalah  yang  ada  di Perpustakaan  SMA Negeri 1  Gununghalu. Program  sahabat  perpustakaan  ini  bukanlah program baru yang peneliti buat sendiri, melainkan program yang telah lama dibuat oleh perpustakaan-perpustakaan yang berada di Amerika.  Peneliti  merasa  ingin  mengaplikasikan program  serupa  namun  dalam  ranah  atau lingkungan  sekolah  seperti  yang  saat  ini  sedang
peneliti  lakukan.  Program  sahabat  perpus-  takaan yang mana belum di kenal dan digunakan ini akan membuat  terobosan  baru  dalam  perpustakaan mengenai  penelitian  yang  menggunakan  program sahabat  perpustakaan  dalam  pemecahan  masalah yang berada di sekolah.
Pada dasarnya  remaja  atau siswa  yang berada didalam  sekolah  akan  lebih  menyenangi  hal-hal yang  dilakukan  oleh  temannya  terlebih  dahulu. Dengan  adanya  rancangan  sahabat  perpustakaan dari  peneliti,  maka  sangat  diharapkan  program  ini dapat  berjalan  dengan  sesuai.  Dengan  siswa sebagai  sasaran  dari  program  maka  siswa  akan mengalami  dan  merasakan  bagaimana  cara mengelola  atau  mengenal  dunia  perpustakaan secara  lebih  detail.  Mulai  dikenalkan  dengan hal-hal  yang  umum  seperti,  apa  perpustakaan, tujuan dan fungsi perpustakaan, jenis perpustakaan,  dan  hal-hal  lainnya  yang  meliputi perpustakaan.
SMA  Negeri  1  Gununghalu  yang  berada  di Kabupaten  Bandung  Barat  tepatnya  berada  di  Jl. Simpang  Gununghalu,  Kecamatan  Gununghalu. Merupakan  salah  satu  sekolah  yang  sudah memiliki  perpustakaan  sebagai  sumber  belajar untuk  para  siswa.  Pihak  sekolah  menilai perpustakaan merupakan tempat yang penting bagi para  siswanya  dalam  menunjang  pengetahuan  dan pembelajaran. Maka dari itu, pihak-pihak di dalam sekolah  menjadikan  perpustakaan  sebagai  salah satu  sumber  belajar  di  lingkungan  sekolah, meskipun  pada  saat  ini  perpustakaan  yang  ada tidak  sepenuhnya  berjalan  secara  efektif.  Namun apabila dilihat dari fungsinya sendiri perpustakaan SMA Negeri 1 Gununghalu ini belum sepenuhnya
efektif  atau  kurangnya  pengelolaan,  pemanfaatan serta pengembangan didalamnya.
Layanan  yang  diberikan  kepada  pengguna perpustakaan  belum  efektif  karena  perpustakaan hanya dikelola oleh seorang pustakawan. Perpustakan  sempat  membuat  promosi  untuk menarik  pengunjung  atau  siswa  yang  datang, namun  hanya  sebatas  himbauan  atau  tugas  yang dilakukan  ketika  guru  menyuruh  siswa  untuk datang  ke  perpustakaan  sebagai  pengganti  belajar di  kelas.  Belum  adanya  rasa  kesadaran  dan minimnya  pengetahuan  tentang  perpustakaan  dari siswa sendiri.
Perpustakaan  SMA  Negeri  1  Gununghalu memiliki  seorang  staf  yang  bekerja,  dengan  latar belakang pendidikan ilmu perpustakaan. Tentunya ini  sudah  menjadi  nilai  lebih  dari  perpustakaan sekolah  karena  telah  memiliki  seorang  staf  yang sudah  memiliki  dasar  serta  pengetahuan  dan keahlian  tentang  perpustakaan.  Sehingga  akan sangat  membantu  dalam  pengembangan  perpus- takaan  dengan  melihat  latar  belakang  pendidikan yang dimiliki oleh staf perpustakaan.
Melihat  kurangnya  pengembangan  dalam perpustakaan  sekolah  maka  dibutuhkan  beberapa tindakan pengelolaan maupun pengembangan yang dapat  menarik  minat  siswa  serta  keberadaan  dan manfaat atau kegunaan dari perpustakaan. Tindakan  yang  dilakukan  merupakan  tindakan yang  dapat  memecahkan  permasalahan  dalam lingkungan  perpustakaan  sekolah.  Maka  dari  itu peneliti  memiliki  ide  untuk  membuat  sebuah program  dengan  nama  “Sahabat  Perpustakaan” sebagai  program  penelitian  di  SMA  Negeri  1 Gununghalu.
Peneliti  melihat  adanya  kesempatan  untuk melakukan  rancangan  Sahabat  Perpustakaan  di SMAN  1  Gununghalu.  Dari  beberapa  hasil observasi lapangan sebelumnya yang telah peneliti lakukan. Rancangan yang dibuat merupakan bentuk keprihatinan peneliti terhadap kondisi perpustakaan.  Penggunaan  perpustakaan  menurut guru  dan  staf  perpustakaan  dan  beberpa  siswa masih  belum  terlihat  optimal.  Perpustakaan digunakan  hanya  pada  saat  siswa  datang  ke perpustakaan karena diperintahkan oleh guru untuk pindah  belajar  ke  perpustakaan  jika  gurunya  tidak dapat hadir di kelas, selebihnya siswa tidak dengan rasa kesadaran maupun keinginan untuk mengunjungi  ke  perpustakaan  dengan  sendirinya tanpa perintah pengalihan belajar dari guru.

## TINJAUAN PUSTAKA
Perpustakaan  sekolah  adalah  perpustakaan yang  ada  di  lingkungan  sekolah.  Diadakannya perpustakaan sekolah adalah untuk tujuan memenuhi  kebutuhan  informasi  bagi  masyarakat di lingkungan sekolah yang bersangkutan, khususnya para guru dan murid. (Yusup 2010, 2)
Penyelenggaraan  perpustakaan  sekolah  itu sendiri  mengacu  kepada  Undang-  Undang Nomor  2  Tahun  1989  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional.  Dimana  pada  Pasal  35 undang-undang  tersebut  dikemukakan  bahwa setiap  satuan  pendidikan  jalur  pendidikan sekolah,  baik  yang  diselenggarakan  oleh pemerintah  maupun  oleh  masyarakat,  harus menyediakan  sumber-sumber  belajar.  (Yusup 2010, 2)
Dari  uraian  diatas  mengenai  pasal  35  yang menyebutkan  bahwa  sebuah  satuan  pendidikan jalur  pendidikan  sekolah,  harus  menyediakan sumber-sumber belajar. Salah satu contoh
sumber-sumber  belajar  yang  diyakini  paling  ideal adalah perpustakaan tentunya ini hanya merupakan salah  satu  sumber-sumber  belajar.  Hanya  saja apabila dilihat dari fungsinya memang perpustakaanlah  yang  paling  tepat  menjadi sumber-sumber  belajar  bagi  penunjang  kebutuhan informasi  maupun  pendidikan  yang  ada  di lingkungan sekolah menurut penulis.
Namun tidak sedikit sekolah yang menjadikan perpustakaan  sebagai  sumber-sumber  belajarnya, tapi  apakah  perpustakaan  tersebut  sudah  benar menjalankan  fungsinya  sebagai  sumber  belajar atau tidak.    Sepertinya masih banyak juga sekolah yang  hanya  menjadikan  perpustakaan  sebagai fasilitas atau tempat  yang hanya dijadikan sebagai bagian dari kebutuhan atas perintah atau formalitas semata. Padahal jika dilihat dari kegunaannya dan manfaatnya perpustakaan merupakan bagian terpenting  dalam  sebuah  pendidikan  khususnya dalam  pendidikan  sekolah  yang  mana  dapat membentuk  karakter  pelajar  atau  siswa  dalam membaca  dan  mengembangkan  pengetahuannya sejak sekolah atau masa-masa dalam pendidikannya.
Dengan program sahabat perpustakaan sebagai program yang di lakukan dalam penelitian tindakan ( action research) yang berjudul “Rancangan Program Sahabat Perpustakaan Dalam Pengem-  bangan  Perpustakaan  Sekolah”,  dengan sub  judul  “Penelitian  Tindakan Rancangan Program  Sahabat  Perpustakaan  di  SMA  Negeri  1 Gununghalu  Kabupaten  Bandung  Barat”  dengan tujuan  agar  perpustakaan  yang  awalnya  kurang berkembang  menjadi  berkembang  dengan  adanya penelitian serta program dari penelitian.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  merupakan  suatu  proses  atau kegiatan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  atau kelompok secara bertahap untuk mendapatkan hasil dari  suatu  permasalahan  dalam  penelitian.  Proses yang  dilakukan  dalam  sebuah  penelitian  harus sesuai  dengan  prosedur  atau  tahapannya  sehingga satu  sama  lain  saling  terintegrasi,  agar  penelitian yang  dilakukan  memiliki  bobot  dan  mempunyai tahapan  serta  prosedur  yang  tepat  dan  dapat memberikan  kesimpulan-kesimpulan  yang  tidak meragukan.
Dalam penelitian mengenai rancangan program sahabat perpustakaan, peneliti menggunakan  penelitian  tindakan.  Reason  &
Bradbury (2001) dalam Madya (2007) menyebutkan bahwa: Penelitian tindakan adalah proses partisipatori,  demokratis  yang  berkenaan dengan pengembangan pengetahuan praktis mencapai  tujuan-tujuan  mulia  manusia, berlandaskan pandangan dunia partisipatori yang  muncul  pada  momentum  historis sekarang  ini.  Ia  berusaha  memadukan tindakan  dengan  refleksi,  teori  dengan praktik,  dengan  menyertakan  pihak-pihak lain,  untuk  menemukan  solusi  praktis terhadap persoalan-persoalan yang
menyesalkan,  dan  lebih  umum  lagi  demi pengembangan  individu-individu  bersama komunitasnya. (Madya 2007, 11)
Penelitian tindakan pada umumnya cenderung  jarang  digunakan  karena  dianjurkan digunakan  oleh  tenaga  pendidik  yang  kebanyakan tidak  memiliki  keberanian  untuk  melakukan penelitian.  Karena  jenis  penelitian  tindakan  ini jarang  kita  temui  sehingga  orang  biasa  dalam membedakan  penelitian,  penelitian  tersebut  ialah antara riset tindakan dengan riset kulitatif dan
kuantitatif. Menurut Tomal (2003) dalam Suparno (2008)  “riset  tindakan  berbeda  dengan  riset kualitatif  dan  kuantitatif,  tetapi  mempunyai  sifat keduanya. Riset tindakan lebih menekankan proses pemecahan persoalan dan membuat kemajuan dari persoalan  yang  dihadapi”  (Suparno  2008,  9).
Namun  dalam  penyajiannya  riset  tindakan  boleh menggunakan  pendekatan  dengan  riset  keduanya yaitu  kualitatif  dan  kuantitatif,  dan  hal  tersebut tidak terlalu ketat dan dapat diaplikasikan.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  meng- gunakan  teknik  wawancara,  observasi,  studi pustaka  dan  pengumpulan  dokumentasi.  Triangu- lasi  data  juga  dilakukan  untuk  menghasilkan  data sebagai  pembanding  dalam  penelitian  yang dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Teknis  pelaksanaan  program  sahabat  perpus- takaan  merupakan  tata  cara  pelaksanaan  dalam program  sahabat  perpustakaan.  Dibuat  untuk mempermudah dalam pelaksanaan program  dalam sekolah.  Teknis  pelaksanaan  ini  akan  membantu pihak  perpustakaan  maupun  siswa  yang  akan terlibat didalam program, mulai diketahuinya siapa yang  bertanggung  jawab  dalam  program,  sampai nanti  bagaimana  tata  cara  pelaksaan  program sahabat  perpustakaan  yang  akan  dilaksanakan  di dalam sekolah.
Rancangan  program  sahabat  perpustakaan akan terasa resmi atau legal keberadaanya jika ada seseorang  atau  pembina  dalam  program.  Pem- binaan  yang  diberikan  kepada  anggota  sahabat perpustakaan salah satunya dengan memperhatikan keberadaannya dan memberikan pengarahan kepada anggota sahabat perpustakaan. Koordinator
perpustakaan  dipilih  sebagai  penanggung  jawab yang  tepat  karena  program  ini  melibatkan perpustakaan  sebagai  dasarnya.  Maka  dari  itu, pihak-pihak  yang  terlibat  didalam  perpustakaan akan  sangat  diharapkan  keberadaannya  dalam proses  terlaksananya  program  sahabat  perpus- takaan.
Sahabat  perpustakaan  di  rancang  untuk membantu  perpustakaan,  bantuan  yang  diberikan berupa bantuan-bantuan yang nantinya diharapkan dapat  meningkatkan perkembangan dalam perpus- takaan  sekolah.  Teknis  pelaksaan  dalam  program sahabat perpustakaan dilakukan untuk memberikan batasan  atau job  desck bagi  para  anggota  sahabat perpustakaan.  Memberikan  kebebasan  dalam  me- nyampaikan  ide  atau  perkembangan  terhadap perpustakaan. Anggota sahabat perpustakaan disu- sun  secara  rinci  kegiatan  dan  kewajiban  mereka dalam keanggotaan.

## 1. Sosialisasi sahabat perpustakaan
Sosialisasi  yang  dilakukan  dalam  sahabat perpustakaan  adalah  pengenalan  dan  pemberi- tahuan apa itu sahabat perpustakaan, tujuan sahabat perpustakaan,  dan  manfaat  dari  program  sahabat perpustakaan  kepada  siswa.  Sosialisasi  dilakukan dengan cara mendatangi setiap kelas X dan XI guna memberikan  pemahaman  terhadap  sahabat  per- pustakaan kepada para siswa.
Seperti  yang  telah  diungkapkan  oleh  Bapak Ruslan  dalam  wawancara,  beliau  memberikan saran  mengenai  sosialisasi  sahabat  perpustakaan tersebut melalui tindakan langsung ke kelas-kelas.
Sosialisasi  yang  dilakukan  dalam  sahabat perpustakaan  adalah  pengenalan  dan  pemberi- tahuan apa itu sahabat perpustakaan, tujuan sahabat perpustakaan, dan manfaat dari program sahabat
perpustakaan  kepada  siswa.  Sosialisasi  dilakukan dengan cara mendatangi setiap kelas X dan XI guna memberikan  pemahaman  terhadap  sahabat  per- pustakaan kepada para siswa.
Ada  beberapa  hal  yang  harus  dilakukan didalam  sosialisasi  yang  dilakukan  di  Program Sahabat Perpustakaan diantaranya sebagai berikut:
1. Melakukan  kajian  pembahasan  penyam- paian  sosialisasi  apa  saja  yang  akan  di sampaikan dalam sosialisasi sahabat perpustakaan.
2. Siapkan  materi  penyampaian  sosialisasi sahabat  perpustakaan  seperti:  (Pengertian dari  apaitu  Sahabat  Perpustakaan,  tujuan sahabat  perpustakaan,  manfaat  sahabat perpustakaan,  kegiatan  sahabat  perpus- takaan)
3. Penyampaian  sosialisasi  dilakukan  oleh pihak dari sekolah terlebih dahulu
khususnya pada pihak bagian perpustakaan (pembina  langsung  dari  program  sahabat perpustakaan)
4. Sasaran  sosialisasi  program  sahabat  per- pustakaan  merupakan  siswa  yang  duduk dikelas X dan XI.
5. Cara  yang  dilakukan  dalam  sosialisasi Sahabat  Perpustakaan  menggunakan  cara sosialisasi  langsung  mendatangi  masing- masing  kelas  ataupun  dengan  cara  meng- undang siswa ke perpustakaan.
Tahapan  sosialisasi  yang  digunakan  meru- pakan  tahapan  yang  digunakan  pada  program sahabat  perpustakaan.  Sosialisasi  merupakan kegiatan  pengenalan  dan  penyampaian  Program sahabat Perpustakaan kepada sasaran anggota yaitu siswa. Siswa diberitahukan program guna
memberikan pemahaman dan menarik minat siswa terhadap  program  yang  akan  dilakukan  didalam perpustakaan.
Tujuan  dari  sosialisasi  ini  ialah  untuk memberikan  semua  informasi  dan  pengenalan program kepada siswa melalui tindakan sosialisasi langsung datang memberikan pengarahan mengenai  program  sahabat  perpustakaan.  Siswa akan  lebih  memahami  langsung  dan  secara  sadar mengerti sebelumnya mengenai program, pemahaman tersebut akan menjadi bekal siswa bila nantinya  akan  ikut  bergabung  dalam  sahabat perpustakaan.

## 1. Bimbingan/  Penyuluhan  Bersama  Sahabat Perpustakaan
Ada  beberapa  fase  pelatihan  menurut Nawawi  (2003)  fase-fase  tersebut  ialah sebagai berikut:
a. Fase Perencanaan
Fase  ini  dimulai  dengan  menetapkan tujuan pelatihan, berisi tentang “apa yang perlu dipelajari”.
b. Fase mendesain pelatihan Melakukan  metode  dan  teknik  pelatihan dengan cermat,  menyusun materi dengan benar sistematik,
c. Fase evaluasi kegiatan pelatihan Kegiatan menilai kegiatan pelatihan yang telah  dilaksanakan.  (Nawawi  2003, 228-229)
Bimbingan  yang  diberikan  kepada  sahabat perpustakaan  akan  diberikan  langsung  kepada mereka  yaitu  para  anggota  oleh  pembina  dari sahabat  perpustakaan.  Bimbingan  dimaksudkan untuk  memberikan  pemahaman  lain  seputar perpustakaan dan detail alur kerja para anggota dari
sahabat  perpustakaan.  Bimbingan  ini  bersifat pemberian pemahaman setiap harinya kepada para anggota  sahabat  perpustakaan  agar  mereka  lebih mengenal  dan  mengetahui  informasi  mengenai perpustakaan  dan  memperbaiki  serta  melatih kemapuan pada diri anggota sahabat perpustakaan.
Pemberian  informasi  perpustakaan  dimaksud- kan  untuk  mengetahui  komponen-komponen  apa saja  yang  terdapat  didalam  perpustakaan.  Siswa pada  umumnya  tidak  akan  mengetahui  secara keseluruhan maupun detail mengenai perpustakaan. Maka  dari  itu  bimbingan  disini  dibuat  untuk memberikan  informasi-informasi  dan  kegiatan didalam  perpustakaan.  Seperti  misalnya  mem- berikan  pemahaman  perpustakaan  mengenai: Definisi perpustakaan, tujuan perpustakaan, manfaat  perpustakaan,  jenis-jenis  perpustakaan, layanan  perpustakaan,  dan  informasi  lain  terkait kajian  ilmu  perpustakaan.  Bimbingan  yang dilakukan  bisa  dipimpin  oleh  Pembina  dari program.
Pemberian  bimbingan  atau  pelatihan  pada anggota  sahabat  perpustakaan  merupakan  pem- berian  kemampuan  melalui  tahapan-tahapan  apa saja  yang  akan  dilakukan  dalam  program,  jadi dalam bimbingan siswa akan diberikan kemampuan dan  pemahaman  seputar  perpustakaan  beserta kegiatan sahabat perpustakaan.

## 2. Pelantikan
Penerimaan merupakan istilah seleksi yang ada didalam  manajemen  sumber  daya  manusia. penerimaan  yang  dimaksud  disini  merupakan penerimaan  anggota  sahabat  perpustakaan.  Pene- rimaan  dilakukan  sebgai  bukti  sah  yang  telah dilakukan  bahwa  anggota  yang  sudah  mengikuti sahabat perpustakaan.
Setelah  melakukan  penerimaan  hendaknya membuat  sebuah  pelantikan,  pelantikan  disini merupakan  sebuah  pelantikan  bukti  keikutsertaan para  anggota  dan  merupakan  ciri  apresiasi  dari pelaksana kepada para anggota sahabat perpustakaan  yang  telah  terlibat  dalam  program. Pelantikan  akan  diberikan  kepada  para  anggota sahabat  perpustakaan  dengan  mensahkan  anggota dan  juga  program  sahabat  perpustakaan  sebagai kegiatan baru yang ada di dalam perpustakaan.
Pelantikan  bagi  para  siswa  yang  terlibat  akan ditandai  dengan  pemberian  syal  atau  pin  maupun penanda  lainnya  yang  diberikan  untuk  menjadi pembeda anggota dari siswa lainnya yang tidak ikut terlibat  didalam  program  sahabat  perpustakaan. Selain  mereka  telah  sah  menjadi  bagian  dari program dan perpustakaan, mereka akan diberikan kebebasan  untuk  berpendapat  dan  ikut  terlibat dalam kegiatan perpustakaan.
Pemberian  penanda  kepada  anggota  sahabat perpustakaan  merupakan  ciri  dari  keberadaan anggota  yang  berada  dilingkungan  sekolah. Menjadi  pembeda  dengan  siswa  lainnya.  Hal  ini akan menimbulkan ketertarikan siswa yang lainnya karena mereka berbeda dengan siswa lainnya. Hal ini akan menjdai nilai positif bagi perpustakaan dan program.

## 3. Rapat kerja sahabat perpustakaan
Rapat  kerja  sahabat  perpustakaan  merupakan kegiatan  yang  akan  diatur  dan  dilaksanakan  oleh anggota sahabat perpustakaan. Dengan pengamatan  serta  pengarahan  dari  pembina sahabat  perpus-  takaan,  maka  rapat  kerja  sahabat perpustakaan  merupakan  bagian  dari  program untuk  mengetahui  bagaimana  cara  kerja  dan kegiatan pertemuan yang dilakukan oleh anggota.
Rapat  kerja  sahabat  perpustakaan  dilakukan  di setiap minggu.
Sahabat  perpustakaan  dituntut  membuat  rapat kerja  untuk  perkembngan  kegiatan  maupun program  didalamnya.  Rapat  kerja  selain  untuk mengetahui kegiatan atau pekerjaan  apa saja  yang akan  dilakukan  oleh  anggota,  juga  sebagai  bentuk pendekatan  setiap  anggota,  anggota  kepada anggota,  anggota  kepada  pembina  begitupun sebaliknya. Kedekatan antar anggota dan pembina didalam  suatu program  sangatlah penting. Mereka diberikan  kebebasan  dalam  berekspresi  maupun didalam  memberikan  pemikiran  didalam  kegiatan maka  mereka  perlu  mendekatkan  diri  melalui kegiatan rapat maupun dalam hal lainnya.

## 4. Pelaksanaan kegiatan sahabat perpustakaan
Pelaksanaan kegiatan sahabat akan melibatkan  sahabat  perpustakaan  sebagai  panitia maupun penyelenggara dalam kegiatan. Pelaksanaan  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan berdasarkan  hasil  keputusan  maupun  pengajuan yang diberikan oleh anggota sahabat perpustakaan.

## 5. Evaluasi kerja sahabat perpustakaan
Evaluasi  hasil  kerja  sahabat  perpustakaan dibuat  untuk  mencari  tahu  bagaimana  hasil  kerja yang  telah  dilakukan  oleh  sahabat  perpustakaan, upaya-upaya yang telah dilakukan guna membantu pengembangan perpustakaan. Evaluasi akan dilihat dari  hasil  kerja  anggota  sahabat  perpustakaan selama terbentuk.
Evaluasi  sahabat  perpustakaan  merupakan bentuk  dari  pencapaian  yang  telah  dilakukan  apa saja.  Evaluasi  ini  dilakukan  oleh  pihak  sekolah, pembentukan program sahabat perpustakaan merupakan solusi pengembangan terhadap perpustakaan. dalam setiap kegiatan dalam sahabat
peprustakaan  perlu  adanya  evaluasi  sebagai pembelajaran  bagi  tahapan  selanjutnya  dalam program.

## 6. Laporan kerja sahabat perpustakaan.
Anggota  sahabat  perpustakaan  di  wajibkan memberikan  laporan  kerjanya  kepada  pembina sahabat  perpustakaan  seminggu  sekali  setelah rapat  kerja  terlaksana.  Laporan  kerja  yang  dibuat dan diberikan kepada pembina untuk mendapatkan hasil dan pengetahuan yang telah dilakukan selama sahabat perpusatakaan berlangsung.
Laporan kerja lainnya ialah dengan membukukan  dan  mengagendakan  setiap  kegiatan sahabat  perpustakaan  berlangsung.  Laporan  kerja dalam bentuk lainnya bisa disebut sebagai laporan pertanggung jawaban dari sahabat perpustakaan.
Penting adanya laporan dari sahabat perpustakaan  dalam  setiap  kegiatannya.  Karena dalam  suatu  kegiatan  memerlukan  sebuah  laporan yang  didalamnya  dapat  membantu  program selanjutnya dalam peprpustakaan maupun keberlangsungan  program  dimasa  regenerasi selanjutnya.
Dalam  sebuah  program  sebaiknya  kita memperhatikan  beberapa  teknis  yang  akan dilakukan  di  dalam  program,  diatas  telah dipaparkan beberapa teknis pelaksanaan yang akan dilaksanakan  dalam  sebuah  program  sahabat perpustakaan di SMAN 1 Gununghalu. Mejeleskan setiap  detail  dari  teknis  pelaksanna  yang  akan dilakukan. Adapun penjelasan mengenai pelaksanaan  program  yang  dipaparkan  oleh Siagian (2103):
Perlu ditekankan bahwa sesungguhnya penyelenggaraan  program  pelatihan  dan pengembangan sangat situasional sifatnya.
Oleh  karena  itu  tepat  tidaknya  suatu  teknik mengajar  digunakan  sangat  tergantung  pada berbagai pertimbangan yang ingin
ditonjolkan, seperti kehematan dalam pembiayaan, materi program,tersedianya fasilitas  tertentu,  preferensi  dan  kemampuan peserta,  preferensi  dan  kemampuan  pelatih dan  prinsip-prinsip  belajar  yang  hendak diterapkan. (Siagian 2013, 191-192)
Dalam sebuah pelaksanaan program pengembangan sebaiknya kita melihat kondisi dari para  peserta  dan  juga  pelatih.  Menentukan  dan mempertimbangkan hal-hal pembiayaan dan bagaimana penyampaian materi yang akan diberikan  kepada  anggota.  Hal  ini  tentunya  akan menjadi  salah  satu  acuan  bagi  terciptanya  suatu pelaksanaan program yang akan dicapai.

## SIMPULAN
Teknis pelaksanaan program sahabat perpustakaan  di  rancang  untuk  mempermudah  tata pelaksanaan  program,  menggunakan  alur  serta teknis yang sebaiknya dilakukan di dalam program sahabat  perpustakaan. Teknis  pelaksanaan tersebut ialah sebagai berikut, Teknis pelaksanaan program sahabat  perpustakaan  terdapat  beberapa  tahapan pelaksanaan yang dilakukan, tahapan tersebut ialah sosialisasi sahabat perpustakaan,bimbingan/ penyu- luhan  bersama  sahabat  perpustakaan,  pelantikan, rapat  kerja  sahabat  perpustakaan,  pelaksanaan kegiatan  sahabat  perpustakaan,  evaluasi  kerja sahabat, laporan kerja sahabat perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Kahar,  Irawaty  A.  (2009). Pola  Strategi  Sinergis
Pengembangan Perpustakaan
Sekolah.
Diakses  melalui  Jurnal  Tabularasa  PPS
UNIMED Vol. 6 No. 2. Dalam digilib.unimed.ac.idpublicUNIMED-Article-2 4598-Irawaty.pdf.  pada  tanggal  27  Februari 2015 pukul 11.12 WIB
Madya,  Suwarsih.  (2007). Teori  dan  Praktik Penelitian Tindakan. Bandung: IKAPI Moleong,  Lexy  J.  (2007). Metode  Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya Nawawi, Hadari. (2003). Manajemen Sumber Daya
Manusia. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press
Siagian,  P.  Sondang.  (2013). Manajemen  Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara Sinaga,  Dian.  (2005). Perpustakaan  Sekolah.
Jakarta: Kreasi Media Utama Suparno,  Paul.  (2008). Riset  Tindakan  Untuk
Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo Yusup, M. Pawit. (2010). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group