Vol 10 No. 1 Januari 2024 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.58258/jime.v9i1.6539/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME

## Hakikat Teknologi Dalam Konteks Pendidikan Islam
Velly Sanzi 1 , Siti Zahra Walidataus Saban 2 , Suryaning Dyah Pramudita 3 Lilis Endang Ernawati 3
1,2,3,4 Universitas Ahmad Dahlan Article Info Abstract Article history: Accepted: 10 January 2024 Publish: 11 January 2024
Technological developments and advances have an impact on people's lives throughout the world, one of which is in the field of education. Technology used in education can maximize the teaching and  learning  process.  However,  using  this  technology  requires  adjustment  and  readiness  from educators and students. This research aims to examine problems related to the nature of technology in the context of Islamic education. The method in this research uses a qualitative method with a library  research  approach  where  the  author  obtains  and  collects  sources  from  researchers  of previous  information  related  to  the  researcher's  topic,  then  analyzes  the  data  by  collecting  and understanding relevant reading sources and then turning the data into the form of a research report. The  results  of  the  study  show  that  technology  from  an  Islamic  perspective  can  be  utilized  if  it  is permitted by Islamic law. If it is forbidden by Islamic law, then a Muslim must follow the provisions of the law by not using it. Islam does not hinder the progress of science and technology and is also not anti-technological products. The most important thing is that Muslims can avoid the negative impacts of technology and can use technology in accordance with the provisions of the Al-Qur'an and Hadith, as well as when using technology in education, an educator must pay attention to the guidance of the Shari'a. in using technology in the teaching and learning process.
Keywords:
Hakikat teknologi Konteks Pendidikan Islam Article Info
Abstrak Article history: Diterima: 10 Januari 2024 Terbit: 11 Januari 2024 Perkembangan dan kemajuan teknologi berdampak terhadap kehidupan masyarakat di seluruh dunia, salah  satunya  dalam  bidang  pendidikan.  Teknologi  yang  digunakan  dalam  pendidikan  dapat memaksimalkan  proses  belajar  mengajar.  Akan  tetapi  dalam  penggunaan  teknologi  tersebut memerlukan  penyesuaian  dan  kesiapan  dari  pendidik  maupun  dari  peserta  didik.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengkaji permasalahan terkait hakikat teknologi dalam konteks pendidikan Islam.
Metode  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  penelitian kepustakaan  di  mana  penulis  mendapatkan  dan  mengumpulkan  sumber  informasi  dari  peneliti sebelumnya yang berkaitan dengan topik peneliti kemudian menganalisis data tersebut dengan cara mengumpulkan dan mehami sumber bacaan yang relavan kemudian menjadikan data tersebut dalam bentuk  laporan  penelitian.  Hasil  kajian  menunjukkan  teknologi  dalam  pandangan  Islam  boleh dimanfaatkan apabila sudah dihalalkan oleh syariat Islam. Seandainya jika diharamkan oleh syariat Islam,  maka  seorang  muslim  harus  mengikuti  ketentuan  syariat  dengan  tidak  menggunakannya. Islam tidaklah menghambat kemajuan iptek dan juga tidak anti produk teknologi yang paling penting umat Islam bisa menghindari dampak negatif dari teknologi dan bisa menggunakan teknologi sesuai dengan ketentuan Al-Qur’an dan hadis, begitu juga dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan seorang  pendidik  haruslah  memperhatikan  tuntunan  syariat  dalam  menggunakan  teknologi  dalam proses belajar mengajar.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional

## Corresponding Author
Velly Sanzi Email: velly210031137@webmail.uad.ac.id Universitas Ahmad Dahlan

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi saat ini berdampak terhadap kehidupan masyarakat di seluruh dunia, bahkan  seluruh  aspek  kehidupan  telah  dipengaruhi  oleh  kemajuan  teknologi.  Salah  satunya bidang yang terkena dampaknya adalah pendidikan. Dalam dunia pendidikan, teknologi sangat berperan penting dalam segala aktivitas pendidikan. Hadirnya teknologi dalam dunia pendidikan dapat  memaksimalkan  proses  belajar  mengajar,  dan  teknologi  juga  disebut  sebagai  pelengkap dalam proses pembelajaran [1].
Dengan adanya peran teknologi dalam proses pembelajaran diharapkan mampu memberikan dampak positif bagi seorang pendidik maupun peserta didiknya. Teknologi dalam pembelajaran mempunyai daya tarik dan peserta didik juga akan memiliki semangat motivasi dalam mengikuti pembelajaran. Akan tetapi dalam penggunaan teknologi dalam pembelajaran, perlunya kesiapan dari  pendidik  maupun  peserta  didik,  alasan  tersebut  disebabkan  oleh  keadaan  transisi  di  mana sebelumnya tidak menggunakan teknologi ke masa penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Dengan demikian pemanfaatan teknologi dapat dilakukan secara maksimal. Jika dalam penerapan
teknologi  berjalan  dengan  lancar  otomatis  hasilnya  akan  maksimal.  Pemanfaatan  kemajuan teknologi dalam pendidikan agama Islam juga dibutuhkan penyesuaian agar pendidik dan peserta didik  dapat  merasakan  dampak  positif  teknologi  dalam  pembelajaran.  Pemanfaatan  teknologi dalam  pendidikan  Agama  Islam  harus  sesuai  dengan  tuntunan  syariat-syariat  agama  Islam sehingga dapat digunakan secara maksimal dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam [2].
Kemajuan teknologi selain memiliki dampak positif juga memiliki dampak negatif terhadap masyarakat Islam di antaranya: individu menjadi kurang bersosialisasi, bertambah dan meningkat penipuan, adanya kejahatan cyber bullying, konten yang kurang baik, fitnah, pencemaran nama baik, mengabaikan tugas, menurunya prestasi belajar dan kemampuan belajar seseorang [3]. Lalu bagaimana dalam pandangan Islam terhadap perkembangan teknologi? Islam memiliki dua peran dalam  kemajuan  teknologi  ini,  peran  pertama:  menjadikan  Islam  sebagai  paradigma  ilmu pengetahuan.  Dan yang ke 2: syariat Islam sebagai landasan dalam pemanfaatan teknologi dalam kehidupan sehari-hari [4].
Artikel  ini bertujuan untuk menjelaskan peran teknologi dalam pendidikan Islam. Di mana teknologi  merupakan  perantara  dalam  pembelajaran  dan  berperan  untuk  mewujudkan  tujuan pembelajaran serta memudahkan siswa dalam menimba ilmu yang akan dipelajarinya dan yang lebih utama lagi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam.

## 2. METODE PENELITIAN
Menggunakan  jenis  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  penelitian  kepustakaan  ( libarary research). Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka dengan cara mengamati sumber bacaan melalui buku, artikel yang berkaitan dengan topik peneliti yaitu hakikat teknologi dalam konteks  pendidikan  Islam  [5].  Kemudian  penulis  menganalisis  data  tersebut  dengan  cara mengumpulkan dan memahami sumber bacaan yang relevan dan mendapatkan sebuah informasi kemudian disajikan dalam bentuk laporan penelitian.

## 3. TINJAUAN PUSTAKA
Tabel 1. No  Nama Penulis Judul Metode Hasil 1. Yuberti, 2015 Peran teknologi dalam perspektif Islam Menggunakan  metode kualitatif Manfaat teknologi dalam pendidikan yaitu dapat memfasilitasi proses belajar mengajar dengan pendekatan tertentu. Dimana dengan kemajuan kemajuan teknologi ini dapat mengatasi masalah belajar baik perorangan maupun kelompok serta akan meningkatkan kinerjanya. 2. Yasmansyah dan  Zulfani Semiarni, 2022. Pendidikan teknologi dalam perspektif Al- Qur’an. Menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan penjelasan dan menekankan analisis data dari sumber- sumber seperti buku- Teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Jika dimanfaatkan dengan baik. Berdasarkan pendapat cendekiawan
buku dan tulisan yang diinterpretasikan secara rinci setelah itu menghasilkan makalah yang berbentuk jurnal. bahwa pengaruh globalisasi, dalam pendidikan yang datang akan bersikap lebih terbuka. Dimana teknologi pendidikan dapat diakui suatu disiplin keilmuan jika dilakukan berbagai macam variasi penelitian hasilnya nanti tetap menyesuaikan dengan konsep Al-Qur’an. 3. Ian  Hidayat, dkk, 2022. Teknologi  menurut pandangan Islam Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Artikel ini menguraikan topik utama kemudian mengaitkan dengan variabel lainnya, dan menyajikan hasil dalam bentuk kalimat. Islam memiliki peran dalam kemajuan iptek, di antaranya: menjadikan Aqidah
Islam sebagai paradigma ilmu pengetahuan dan syariat Islam pedoman dalam penggunaan IPTEK.
Berdasarkan sumber di atas, penulis menemukan tiga artikel yang berkaitan dengan topik yang akan dibahas oleh peneliti, di antaranya: peran teknologi dalam perspektif Islam [6]. pendidikan teknologi  dalam  perspektif  Al-Qur’an  [7].  teknologi  menurut  pandangan  Islam  (Hidayat,  dkk, 2022).  Artikel  yang  ditulis  oleh  Yuberti  dilatarbelakangi  oleh  penerapan  teknologi  dalam pendidikan  sudah  signifikan,  tetapi  perkembangannya  masih  kurang  di  era  ini.  Maka  dari  itu perkembangan  teknologi  pendidikan  harus  terus  dilakukan  agar  aspek  pendidikan  dapat diterapkan dalam pembelajaran.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Yamsyah dan Semiarni dilatarbelakangi oleh iptek telah membawa perubahan di segala aspek kehidupan. Sementara itu dampak negatif dari iptek juga  sangat  mengerikan.  Maka  dari  itu,  inilah  saatnya  para  ilmuan  agar  memikirkan pengembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  agar  bisa  digunakan  dengan  tepat  setidaknya dapat meminimalisir dampak negatif tersebut.
Selanjutnya  penelitian  yang  ditulis  oleh  Hidayat  dkk,  artikel  ini  dilatarbelakangi  oleh kemajuan teknologi sudah menyebar luas bahkan hingga ke pelosok pedesaan, fenomena modern ini  bisa  disebut  sebagai  globalisasi.  Akibat  dari  fenomena  ini  salah  satunya  televisi  dapat dijadikan  sebagai  alat  dalam  penanaman  nilai  moral,  atau  sebaliknya.  Jadi  persoalan  tersebut kembali lagi pada mereka yang memiliki kuasa dalam menguasai globalisasi tersebut memiliki perbedaan yang jauh dengan perspektif  Islam dalam  menanamkan nilai  moral  antara yang hak dan yang batil (Hidayat, dkk, 2022). Karena dalam Islam kita berpedoman kepada Al-Quran.
Berdasarkan pengamatan dari hasil penelitian sebelumnya bahwa teknologi dalam pendidikan Islam dapat meningkatkan kualitas pembelajaran jika teknologi dimanfaatkan dengan baik dan tetap  menyesuaikan  dengan  konsep  Al-Qur’an  (Yasmansyah  &  Semiarni,  2022).  Akan  tetapi dalam menggunakan taknologi dalam pembelajaran perlunya kesiapan dari peserta didik maupun dari  seorang  pendidik,  agar  teknologi  bisa  dimanfaatkan  secara  maksimal,  Jadi  artikel  yang disusun  oleh  peneliti  sebelumnya  akan  dijadikan  referensi  dalam  penyusunan  penelitian  ini dengan beberapa penelitian lainnya yang tidak dapat dijabarkan satu persatu oleh penulis.

## 4. TEORI DAN PEMBAHASAN
Teori  dan  pembahasan  penulis  akan  mengkaji  dua  hal  di  antaranya:  1.  Pandangan  Islam terhadap kemajuan teknologi 2. Peran teknologi dalam pendidikan Islam.
Mempelajari  dan  mengembangkan  teknologi  sebagai  kemaslahatan  umat  manusia  yang memiliki  keutamaan  di  antaranya:  mulai  dari  hukum  fiqih,  nilai  akhlak,  hingga  bukti penghambaan kepada Allah. Yang pertama, dari  hukum  fiqih hukumnya adalah fardu kifayah. Dari perspektif akhlak hukumnya mahmudatan (terpuji). Yang ketiga dari sudut pandang ketaatan dalam mempelajari sains dan teknologi merupakan suatu bentuk penghambaan manusia kepada Allah atau sebagai bentuk ibadah [8].
Sebagaimana penjelasan Al-Qur’an terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dapat  kita  pahami  dasar  pokoknya  dengan  mengkaji  wahyu  pertama  yang  diterima  oleh  nabi Muhammad ﷺ. Ketika nabi Muhammad ﷺ berada di gua hira. Allah berfirman (Q.S. Al-Alaq: 1- 5):
)َقَلَخ ىِذَّلٱ  َكِ ب َر  ِمْسٱِب ْأ َرْقٱ
١ )ٍقَلَع  ْنِم َن ََٰسنِ ْلْٱ َقَلَخ ( ٢ )ُم َرْكَ ْلْٱ  َكُّب َر َو ْأ َرْقٱ( ٣ ) ِمَلَقْلٱِب َمَّلَع ىِذَّلٱ( ٤ ْمَل اَم َن ََٰسنِ ْلْٱ َمَّلَع( )ْمَلْعَي ٥ (
Artinya:  “Bacalah  dengan  (menyebut)  nama  tuhanmu  yang  menciptakan.  Dia  telah menciptakan          manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang paling pemurah, Yang mengajarkan (manusia) dengan perantara qolam (pena). Dia mengajarkan manusia apa yang tidak dikethuinya”. (Q.S. Al-Alaq: 1-5).
Surat Al-Alaq ayat satu sampai lima tidak dijelaskan tentang (objek) apa yang harus dibaca, Al-Qur’an menghendaki agar umat Islam membaca segala hal. Hal tersebut bisa saja berkaitan tentang fisika, sosial, bahasa, ekonomi, biologi, matematika, dan ilmu agama. Kemudian kalimat “Bismirobbik”  memiliki  makna  bahwa  manusia  menyakini  semua  ilmu  yang  akan  dipelajari merupakan milik Allah. Dan manusia juga menyadari kemampuan otaknya juga terbatas, Allah Maha mengetahui semua hal yang ada di alam semesta ini sebagai bentuk permohonan kepada Allah ketika mengkaji suatu ilmu, supaya ilmu yang dikaji berguna untuk kemaslahatan manusia serta menguatkan keimanan atas keagungan dan kebesaran Allah. Bisa menjadi fondasi yang kuat bagi  ilmuan  dalam  antologi,  epitimologi,  dan  ilmu  pengetahuan  berbasis  tauhid  dapat  bernilai positif secara vertikal maupun horizontal [9].
Bagimana  peran  teknologi  dalam  Pendidikan  Islam?  Teknologi  dalam  Pendidikan  Islam berfungsi sebagai fasilitas dalam proses pembelajaran dan membuat pembelajaran menjadi lebih efektif serta mampu memajukan Pendidikan Agama Islam. Selain itu guru dapat memanfaatkan teknologi dalam memberikan intruksi kepada peserta didiknya, dan mengurangi kesalahpahaman dalam  penyampaian  materi  atau  pun  informasi.  Dengan  teknologi  juga  bisa  mendapatkan informasi  lebih  cepat.  Dari  kemajuan  teknologi  pendidik  dan  peserta  didik  dapat  merasakan manfaatnya.  Jadi  teknologi  ini  memiliki  manfaat  dalam  Pendidikan  Islam,  karena  dapat memudahkan pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran [10].
Dalam  kemajuan  iptek,  syariat  Islam  harus  dijadikan  standar  dalam  penggunaan  iptek. Apalagi dalam proses pendidikan Islam. Karena syariat Islam adalah panutan seorang pendidik dalam  mempraktekkan  teknologi  pendidikan  Islam,  sampai  kapan  pun  dan  di  mana  pun  yang namanya  syariat  Islam  harus  ditegakkan.  Jadi  teknologi  dalam  pendidikan  Islam  perlu memperhatikan nilai-nilai ajaran Islam, seperti akhlak, tindakan, yang intinya dalam pemanfaatan teknologi harus memperhatikan aspek yang dilarang dalam Islam [11].

## 5. HASIL DAN DISKUSI
Hakikat pemanfaatan teknologi untuk media pembantu aktivitas masyarakat. Dan masyarakat harus menyadari bahwa dampak positif dari teknologi hanya bersifat komplementer, dan memiliki dampak  terhadap  pendidikan  Islam.  Jika  dilihat  dari  lingkungan  pendidikan,  internet  memiliki peran untuk memudahkan peserta didik dalam mengakses informasi tanpa batas. Akan tetapi perlu diperhatikan  akses  tanpa  batas  itu  dalam  suatu  waktu  bisa  berefek  negatif.  Jadi  dalam mengahadapi  hal  tersebut,  maka  sangat  diperlukan  adanya  proses  penyadaran  dan  itu  akan didapatkan  dalam  pendidikan  berbasis  keagamaan.  Misalnya  pendidikan  Agama  Islam  yang
dalam  pendidikan  ini  bertujuan  untuk  menuntun  peserta  didik  agar  senantiasa  menyadarkan mereka  atas  fungsi  dan  tugas  mereka  yaitu  sebagai  manusia  dan  hamba  Allah  yang  harus  taat kepada Allah dan Rasul-Nya. Selain itu manusia juga memiliki tugas sebagai khilafah di muka bumi  ini  untuk  menjaga  dan  melestarikan  alam  semesta  selain  mengelola  dan  memanfaatkan sumber daya alam yang ada [12].
Pandangan  Islam  terkait  teknologi,  Islam  mebolehkan  umatnya  untuk  maju  serta  modern. Bahkan  Islam  mendukung  umatnya  untuk  bereksperimen  dan  melakukan  penelitian,  termasuk teknologi.  Kemajuan  teknologi  akan  membantu  manusia  untuk  menikmati  segala  kemudahan dalam satu genggaman. Dan Islam juga memberikan perhatian penuh agar terus berproses dalam menggali potensi-potensi alam agar mencapai peradaban yang gemilang [13]. Akan tetapi perlu jadi  perhatian  sebagai  seorang  pendidik  apalagi  guru  agama  Islam  ketika  ingin  menerapkan teknologi  dalam  pembelajaran  harus  menyesuaikan  prosedur  yang  sudah  diatur  dalam  syariat Islam  agar  tidak  terjerumus  ke  dalam  hal  yang  bertetangan  dengan  syariat  Islam.  Karena  Al- Qur’an dan hadits shohih adalah panutan umat Islam dalam kehidupan ini. Maka sebagai seorang pendidik  harus  memperhatikan  nilai-nilai  ajaran  Islam  seperti  akhlak,  tindakan,  yang  harus mengikuti  ketentuan  apa  saja  yang  dilarang  dan  diperbolehkan  dalam  Islam  (Prihartama  dkk, 2022).

## 6. KESIMPULAN
Dapat  disimpulkan  Islam  tidaklah  menghambat  kemajuan  iptek  dan  juga  tidak  anti  produk teknologi yang terpenting umat Islam bisa menghindari dampak negatif dari teknologi, dan bisa menggunakan teknologi sesuai dengan tuntunan Al-Qur’an dan hadist. Teknologi memiliki peran penting  dalam  pendidikan  Islam,  terutama  dalam  meningkatkan  dan  memfasilitasi  kualitas pembelajaran, serta mempercepat penyebaran informasi untuk memudahkan pendidik dan peserta didik. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan  Islam dapat  manjadikan  syari'at  Islam sebagai standar  dalam  proses  pendidikan  serta  membantu  menciptakan  pembelajaran  yang  lebih  maju. Selain itu, pemanfaatan teknologi juga dapat membantu pendidik dalam memperkenalkan ajaran Islam dan menanamkan nilai-nilai positif sesuai dengan petunjuk Al-Qur’an dan hadits kepada para peserta didik.

## 7. UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasi  kepada  program  studi  PAI  terkhusus  kepada  dosen  pengampu  mata  kuliah Teknologi Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam penulisan artikel ini.

## 8. REFERENCES
[1] O.  Sugianto,  L.  Munawaroh,  I.  Supriani,  H.  N.  Cahyono  and  N.  Nyairoh,  "Peran  Teknologi Dalam  Pendidikan  Agama  Islam," IJOIS:  Indonesia  Journal  Of  Islamic  Studies, pp.  17-24, 2023.
[2] U.  H.  Salsabila,  P.  L.  Ramadhan,  N.  Hidayatullah  and  S.  N.  Angraini,  "Manfaat  Teknologi Dalam Pendidikan Agama Islam," TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan, pp. 1-17, 2022.
[3] A.  Rahman,  "Pengaruh  Negatif  Era  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  Pada  Remaja (Perspektif Pendidikan Islam," AL-ISLAH: Jurnal Pendidikan Islam, p. 14.1, 2016.
[4] I. Hidayat, A. Askar and Z. Zaitun, "Prosiding Kajian Dan Integritas Ilmu Di era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negri Datokarama Palu," KIIES 5.0, 2022.
[5] L.  A.  Indarwati,  R.  A.  Apirilia,  D.  M.  Ramadhani  and  Y.  Masduki,  "Membangun  Budaya Organisasi Di Lembaga Pendidikan Islam," An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, pp. 1-9, 2023.
[6] Y.  Yuberti,  "Peran  Teknologi  Dlam  Perspektif  Islam," Akademika  Jurnal  Pemikiran  Islam STAIN Jurnal Siwo Metro Lampung, 2015.
[7] Y.  Yasmasyah  and  Z.  Sesmiarni,  "Pendidikan  Dan  Teknologi  Dalam  Perspektif  Al-Qur'an," Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesi, pp. 95-104, 2022.
[8] A.  Suprapto  and  Y.  Yulianto,  "Pandangan  Islam  Terhadap  Perkembangan  Dan  Pemanfaatan Sains Dan Teknologi," Journal Of Islamic Integration Scince and Technology, pp. 1-26, 2015.
[9] A. Sunarko, "IPTEK perspektif Al-qur'an," Jurnal Ilmiah Studi Islam, p. 15.1, 2015.
[10] Y. S. Harahap, S. S. W. Ginting and N. K. Indriyani, "Pendidikan Teknologi Dalam Al-Qur'an," Jurnal Pendidikan Tambusai, 2023.
[11] D. I. Prihartama, U. H. Salsabila, P. Rahman, S. Nafiah and A. Oktinawati, "Peran Teknologi Dalam Pendidikan Islam," Jurnal Pendidikan Islam, pp. 38-53, 2022.
[12] F.  Firman,  M.  Randa  and  G.  Gafrawi,  "Pendidikan  Islam  Di  Tengah  Kemajuan  Sains  Dan Teknologi  (Suatu  Kajian  Dalam  Perspektif  Teologis)," AJIE:  Al-gazali  Journal  Of  Islamic Education, 2022.
[13] S.  M.  Munir,  "Pemanfaatan  Teknologi  Pendidikan  Dalam  Dunia  Pendidikan  Islam  Untuk Menghadapai Era Society 5.0," Jurnal Studi Islam, 2022.