## IbM Millenial Cerdas Keuangan bagi Siswa SMKN 1 di Kabupaten Aceh Timur
Muhammad Jamil 1 , Jamali 2* , Teuku Muana Refi 3 , Erni Wiriani 4 , Abdul Aziz 5
1,2,3,4 Program Studi Keuangan dan Perbankan, Fakultas Ekonomi, Akademi Keuangan Perbankan Nusantara, Jl. Medan-Banda Aceh, Kabupaten Aceh Timur, Indonesia
Corresponding Email : jamali@akubanknusantara.ac.id 2 .
Article History: Received: Jun 2th 2021 Revised: Aug 11th 2021 Accepted: Sept 17th 2021
Abstract: The  purpose  of  this  activity  is  to  train students  to  understand  the  principles  as  well  as financial  planning  and  management.  The  hope  is that  students  can  be  responsible  for  their  pocket money,  be  able  to  control  themselves,  and  don't prioritize unimportant needs. In addition, students can also understand the concept of a simple business recording system as the simplest and most efficient business  financial  recording  technique  for  small business  plans.  Through  this  training,  participants are expected to be able to apply and develop it. The method of implementing service activities consists of 3  stages,  namely;  1)  Observation,  2)  Seminar  and Training,  and  3)  Evaluation  and  Reflection.  This Community  Service  Implementation  Activity  was carried out from early January 2020 to March 2020. 1.  The  results  of  this  community  service  activity showed that the students looked very enthusiastic in following the material provided by the instructors, where the students had a great curiosity. For each material  provided,  the  training  provided  is  very helpful  for  students  in  understanding  simple bookkeeping  and  financial  records,  as  well  as  the establishment  of  partnerships  and  collaborations between the Nusantara Banking Finance Academy, East  Aceh  Regency,  and  SMKN  1  Idi,  East  Aceh Regency.
Keywords: Science and Technology for Society; Millennials; Intelligent; Finance; Student.

## Pendahuluan
Setiap individu selalu memiliki kegiatan untuk mengelola keuangan berdasarkan kebutuhan masing-masing, dengan kemampuan yang dimiliki dapat mampu mengelola keuangan pribadi secara optimal. Hal tersebut juga dilakukan pada setiap instansi atau lembaga  baik  pendidikan  maupun  non-pendidikan  sangat  perlu  dilakukan  untuk mengatur aktivitas kinerja [1,2]. Pengelolaan dalam lembaga pendidikan meliputi banyak aspek, salah satunya yaitu pengelolaan keuangan [3,4,5]. Pengelolaan keuangan adalah perencanaan,  pengarahan,  pemantauan,  pengorganisasian,  dan  pengendalian  sumber daya  moneter  dari  sebuah  organisasi  yang  efisien  dan  efektif  untuk  mencapai  tujuan organisasi  [7,8,9].  Pencatatan  adalah  setiap  transaksi  dari  suatu  kegiatan  usaha merupakan suatu informasi awal yang harus dicatat dan diolah [10], sehingga terbentuk sebuah  laporan  keuangan  [11,12].  Pembukuan  adalah  suatu  proses  pencatatan  yang dilakukan  secara  teratur  untuk  mengumpulkan  data  dan  informasi  keuangan  yang meliputi  harta,  kewajiban,  modal,  penghasilan  dan  biaya,  serta  harga  perolehan  dan penyerahan barang atau jasa, yang ditutup dengan menyusun laporan keuangan berupa neraca, dan laporan laba rugi untuk periode Tahun Pajak tersebut [10,13]. Tujuan dari pencatatan dan pembukuan sederhana adalah agar dapat mempermudah suatu keluarga dalam  mengelola  keuangan  keluarga  sehingga  dapat  direncanakan  dengan  sebaik- baiknya  [10,11].  Selain  itu  untuk  mengkalkulasi,  mengkontrol  serta  mengatur keseluruhan  transaksi  keuangan  yang  terjadi  sepanjang  keberlangsungan  dunia usahanya [11,14].
Penyusunan  laporan  keuangan  mengikuti  perkembangan  Teknologi  Informasi dan  Komunikasi  (TIK)  di  era  digital  saat  ini  [15,16].  Ketersediaan  berbagai  fitur  dan formula rumus yang disajikan dalam bentuk lembar kerja pada aplikasi yang tersedia di playstore maupun AppStore dapat  membantu  penyelesaian  proses  siklus  akuntansi [17,18].  Akan  tetapi,  pemahaman  dalam  mengelola  keuangan  pribadi  menjadi  sangat penting  untuk  membentuk  karakter  dan  pengetahuan  dalam  pencatatan  keuangan sederhana bagi siswa [19, 20]. Siswa SMKN 1 Idi di Kabupaten Aceh Timur selalu aktif dalam melakukan kegiatan bisnis untuk membantu pemahaman mereka dalam kegiatan yang diberikan di kelas. Kegiatan yang mereka erat kaitannya dengan kegiatan bisnis, oleh  karenannya  diperlukan  penambahan  ilmu  tentang  pembukuan  dan  pencatatan untuk mendukung kegiatan bisnis atau usaha mereka, dimana apabila sejak dini sudah diajarkan kelak usaha UMKM yang mereka rintis dapat berhasil dan maju.
Tujuan kegiatan ini adalah untuk melatih  siswa untuk memahami prinsip serta perencanaan  dan  pengelolaan  keuangan.  Harapannya  siswa  dapat  bertanggungjawab terhadap  uang  sakunya,  mampu  mengontrol  diri  dalam  penggunaan  uang.  Selain  itu, siswa juga dapat memahami konsep sistem pencatatan usaha sederhana sebagai teknik pencatatan keuangan yang paling sederhana dan efisien bagi rencana usaha kecil. Melalui pelatihan tersebut, peserta diharapkan dapat menerapkan dan mengembangkannya.

## Metode
a. Metode Pelaksanaan Kegiatan
Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian terdiri dari 3 tahapan yaitu; 1) Observasi, 2) Seminar dan Pelatihan, dan 3) Evaluasi dan Refleksi. Tahap awal dilakukan observasi dengan  mengadakan  pendekatan  dengan  perwakilan  siswa  di  lingkungan  SMK Kabupaten  Aceh  Timur.  Disamping  itu,  UKM  Siswa  dan  Guru juga  terlibat  secara  aktif dalam proses pengelolaan keuangan yang dilakukan pada Koperasi SMK Kabupaten Aceh Timur dan setiap anggota juga dilibatkan dalam kegiatan ini. Pada tahap kedua, dilakukan kegiatan pelatihan dan seminar mengenai konsep aset dan kewajiban, konsep nilai waktu dari uang, konsep resiko dalam keuangan, mengenal kepentingan dan karakter pribadi dalam  keuangan,  pelatihan  dalam  menentukan  strategi  keuangan  dalam  membuat keputusan. Dalam hal ini menyusun perencanaan keuangan pribadi. Pada tahap akhir, dilakukannya evaluasi dan refleksi mengenai keberhasilan kegiatan yang dilakukan. Hal ini ditempuh dengan cara menyebarkan kuesioner secara langsung apakah kegiatan ini dapat diterapkan secara maksimal dan dapat memberikan kebermanfaatan bagi siswa. Di  akhir  sesi  peserta  diminta  untuk  mengisi  tes  literasi  keuangan  dan  menyusun perencanaan keuangan pribadi dengan simulasi kasus.

## b. Waktu Efektif Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilakukan pada awal Januari 2020 sampai dengan Maret 2020.

## c. Tempat Kegiatan
Lokasi pengabdian ini dilaksanakan pada ruang SMKN 1 Idi Kabupaten Aceh Timur.
Gambar 1 . Map Lokasi Kegiatan

## Hasil
Kegiatan observasi tim PKM ke SMKN 1 Idi Kabupaten Aceh Timur dilakukan pada awal bulan Januari yaitu pada tanggal 18 Januari 2020 oleh Tim Dosen Program Studi Keuangan dan Perbankan, Fakultas Ekonomi, Akademi Keuangan Perbankan Nusantara yang  tergabung  dalam  Tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat.  Tim  PKM  disambut  oleh Kepala Sekolah, Guru dan para siswa SMKN 1 Idi Kabupaten Aceh Timur. Pada pertemuan ini dilakukan pembicaraan awal dan perkenalan antara tim PKM. Tujuan diadakannya observasi awal adalah untuk menggali kembali persoalan serta kebutuhan para siswa dan siswi tentang pembukuan dan pencatatan keuangan sederhana.
Pada  tahap  selanjutnya,  dilakukan  kegiatan  pelatihan  dan  seminar  mengenai konsep aset dan kewajiban, konsep nilai waktu dari uang, konsep resiko dalam keuangan, mengenal  kepentingan  dan  karakter  pribadi  dalam  keuangan,  pelatihan  dalam menentukan  strategi  keuangan  dalam  membuat  keputusan.  Dalam  hal  ini  menyusun perencanaan keuangan pribadi. Pada materi pertama, siswa diberikan kasus mengenai perbedaan antara aset dan kewajiban. Pada materi kedua, siswa diberikan pemahaman mengenai konsep nilai uang. Waktu adalah elemen yang penting bagi dunia keuangan terutama dalam hal pembuatan keputusan-keputusan yang berkaitan dengan keuangan. Konsep nilai waktu dari uang adalah konsep berkaitan dengan waktu dalam menghitung nilai uang. Pada materi ketiga, siswa diberikan pemahaman mengenai profil resiko dalam keuangan dengan mengenal karakter diri sendiri. Resiko keuangan merupakan sesuatu yang amat berhubungan dengan sifat manusia. Meskipun kita telah memahami statistik dan  matematika  tingkat  atas  namun  jika  mengabaikan  elemen  manusia  maka  dapat menimbulkan kegagalan dalam pengelolaan resiko keuangan. Terdapat dua pendekatan yang berbeda dalam menangani sebuah resiko keuangan. Pada materi keempat, siswa diberikan  materi  mengenai  perencanaan  keuangan  pribadi.  Dalam  simulasi  ini,  siswa diberikan  contoh  kasus  untuk  menyusun  anggaran  keuangan  pribadi.  Hasil  kegiatan tersebut siswa juga diberikan tes dengan menyelesaikan kasus yang diberikan beserta soal, rata-rata siswa telah menyusun dengan baik, Namun masih ada beberapa siswa yang tidak  melakukan  kegiatan  menabung  tetapi  membeli  barang-barang  yang  sifatnya konsumtif dan masih sedikit yang menyisihkan pengeluaran untuk melakukan kegiatan amal  seperi  sedekah,  memberi  orang  tua,  dan  lainnya.  Pada  hasil  tes  keuangan  yang digunakan disusun oleh tim pelaksana berdasarkan kajian teori dan hasil penelitian yang relevan.  Hasil  tes  ini  menunjukkan  bahwa  indeks  pemahaman  keuangan  siswa terkategori  cukup  baik,  dengan  skor  rata-rata  70.  Kebanyakan  siswa  telah  mampu membedakan  konsep  antara  asset  dan  utang, melakukan  perencanaan  keuangan  yang baik,  dan  konsep  perhitungan  bunga.  Namun  siswa  masih  lemah  dalam  hal  mejawab konsep investasi baik itu dalam hal tabungan, deposito, asuransi, maupun pasar modal. Kelemahan ini bisa dimaklumi karena siswa yang non akuntansi, pemahaman konsep ini merupakan pengetahuan baru.
Gambar 2 . Kegiatan Dokumentasi Setelah Kegiatan
Berdasarkan  pengamatan  dan  evaluasi  yang  dilakukan  selama  pelatihan,  dapat dilaporkan bahwa kegiatan PPM yang bertempat di ruang SMKN 1 Kabupaten Aceh Timur telah  berhasil  dilaksanakan  dengan  materi  pelatihan  yang  dilaksanakan  selama  bulan Februari-Maret Bulan (10 Hari).
a. Faktor Pendukung
Faktor  pendukung  dalam  melaksanakan  program  pelatihan  ini  adalah  adanya dukungan  dana  dari  pihak  Akademi  Keuangan  Perbankan  Nusantara  Kabupaten Aceh  Timur  serta  sudah  adanya  ruang  pertemuan  yang  sudah  dilengkapi  dengan fasilitas seperti infocus dan peralatan pendukung lainnya.
b. Faktor Penghambat Secara  prinsip  tidak  ditemukan  faktor  penghambat  yang  berarti.  Namun  yang menjadi  sedikit  hambatan  adalah  jadwal  pelaksanaan  yang  harus  menyesuaikan dengan kesibukan dari tim PPM (dosen Akademi Keuangan Perbankan Nusantara) dan jadwal siswa dalam mempersiapkan ujian nasional.
c. Evaluasi
Sesi  materi  dalam  pelaksanaannya  berlangsung  sangat  baik.  Minggu  pertama, Peserta sangat antusias mengikuti kegiatan sampai akhir. Indikator lainnya adalah suasana  terlihat  hidup  dengan  adanya  sesi  tanya  jawab  dan  diskusi  di  antara pelaksana  PKM  dengan  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  ini.  Dan  diketahui  bahwa indeks pemahaman keuangan siswa terkategori cukup baik, dengan skor rata-rata 70.

## Kesimpulan
1. Para Siswa dan siswi terlihat sangat antusias mengikuti materi yang diberikan oleh para instruktur.
2. Suasana  pada  saat  pelatihan  sangat  aktif,  dimana  para  siswa  dan  siswi  memiliki keingintahuan yang begitu besar terhadap tiap materi yang diberikan.
3. Pelatihan yang diberikan sangat membantu para siswa dan siswi dalam memahami pembukuan dan pencatatan keuangan sederhana.
4. Para  Siswa  dan  siswi  yang  sebelumnya  belum  terlalu  paham  pembukuan  dan pencatatan  keuangan  sederhana  mulai  memahami  manfaat  dari  pembukuan  dan pencatatan keuangan sederhana.
5. Terjalin  kemitraan  dan  kerjasama  antara  pihak  Akademi  Keuangan  Perbankan Nusantara Kabupaten Aceh Timur dan SMKN 1 Idi Kabupaten Aceh Timur.

## Daftar Referensi
[1] Sumendap,  S.,  Koleangan,  R.A.  and  Rotinsulu,  T.O.,  2021.  STRATEGI PENGELOLAAN  KEUANGAN  UNIVERSTIAS  SAM  RATULANGI  MANADO  DI  ERA BADAN  LAYANAN  UMUM. Jurnal  Pembangunan  Ekonomi  dan  Keuangan Daerah , 20 (4), pp.26-39.
[2] Pandengkalu,  R.P.,  Ratu,  K.,  Sampetoding,  E.A.  and  Manapa,  E.S.,  2021. Implementasi  dan  Sosialisasi  Pengelolaan  Daftar  Hadir  Siswa  Di  SMK  Negeri  5 Talaud Kelas 12 RPL Secara Terkomputerisasi. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia , 2 (1), pp.6-12.
[3] Yushita,  A.N.,  2017.  Pentingnya  literasi  keuangan  bagi  pengelolaan  keuangan pribadi. Nominal: Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen , 6 (1), pp.11-26.
[4] Mudrifah,  M.  and  Wisyastuti,  A.,  2021.  Penguatan  Karakteristik  SDM  dalam Implementasi  Manajemen  Berbasis  Risiko  di  Lazis  Muhammadiyah  (LazisMu) Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia , 2 (1), pp.19-27.
[5] Utama,  D.A.  and  Setiyani,  R.,  2014.  Pengaruh  Transparansi,  Akuntabilitas,  Dan Responsibilitas Pengelolaan Keuangan Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Dinamika Pendidikan , 9 (2).
[6] Jaenudin, A., 2017, April. Analisis Pengelolaandan Pengawasan Keuangan Sekolah di SD Negeri Se-Kecamatan Waytuba”. In Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis (Vol. 3, No. 1).
[7] Iqbal, T., Mukhtar, M., Munawir, M., Syarifuddin, S. and Al-Bahri, F.P., 2020. IbM Sosialisasi Model Permainan untuk Pengembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia , 1 (1), pp.23-29.
[8] Sufyan,  S.  and  Ahmad,  L.,  2020.  Pelatihan  Penyusunan  Rencana  Pembangunan Jangka Menengah Gampong (RPJMG) berbasis Masyarakat di Gampong Alue Naga Kecamatan  Syiah  Kuala  Kota  Banda  Aceh. Jurnal  Pengabdian  Nasional  (JPN) Indonesia , 1 (2), pp.51-55.
[9] Idawati, I., Yuliana, Y., Rosalinda, M. and Kartini, K., 2020. Penyuluhan Kesehatan Tentang  Pentingnya  Program  Keluarga  Berencana  di  Desa  Balee  Ujong  Rimba Kecamatan  Mutiara  Timur  Kabupaten  Pidie. Jurnal  Pengabdian  Nasional  (JPN) Indonesia , 1 (2), pp.56-62.
[10] Munandar,  A.,  Meita,  I.  and  Putritanti,  L.R.,  2018.  Pelatihan  Pembukuan  Dan Pencatatan  Keuangan  Sederhana  Kepada  Siswa/I  Yayasan  Prima  Unggul. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 24 (1), pp.527-532.
[11] Handayani, Kemas Vivi, Herry Suherman, Ryan Elfahmi, Hadyati Harras, and Agus Agus.  "PELATIHAN  PEMBUKUAN  DAN  PENCATATAN  KEUANGAN  SEDERHANA MENUJU  ENTERPRENEUR  MUDA  YANG  KREATIF  DAN  INNOVATIF  KEPADA KARANG TARUNA RW 11 KELURAHAN PENGASINAN, KECAMATAN SAWANGAN, KOTA  DEPOK." Jurnal  Lokabmas  Kreatif:  Loyalitas  Kreatifitas  Abdi  Masyarakat Kreatif 2, no. 1 (2021): 71-76.
[12] Hertati, L., Puspitawati, L., Gantino, R. and Ilyas, M., 2021. Makna Industri Kreatif Kearifan  Lokal  Kerajinan  Limbah  Pelepah  Pinang  Masyarakat  Pinggiran  Desa Mendis. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia , 2 (1), pp.28-35.
[13] Wulanditya,  P.,  2011.  Kemudahan  Penyajian  Pajak  Penghasilan  (PPh)  Bagi Pengusaha UKM dengan SAK ETAP. Pamator Journal , 4 (2), pp.154-163.
[14] Ghaniy, W.U., 2018. Analisis Akuntansi Keuangan Usaha Mikro Kecil Dan Menengah Pada Rumah Makan Tembolok Medan (Doctoral dissertation).
[15] Hariyani,  R.,  Utami,  I.T.,  Retnoningrum,  E.  and  Prasetio,  T.,  2020.  Pelatihan Penyusunan Laporan Keuangan di Era Digital Melalui Perangkat Lunak Akuntansi Pada SMK Triguna 1956. IKRA-ITH ABDIMAS , 3 (3), pp.176-182.
[16] Warsihna, J. and Warsihna, J., 2016. Meningkatkan literasi membaca dan menulis dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Jurnal Kwangsan , 4 (2), pp.67- 80.
[17] Rizal,  S.  and  Wali,  M.,  2018.  Perbankan  Komputer:  Teori  dan  Praktikum. Deepublish.
[18] Ahmad,  L.,  Sufyan,  S.  and  Ahmad,  A.,  2020.  Pelatihan  Penggunaan  Software Content  Admission  Sebagai  Implementasi  dari  Konsep  Complement  Online Learning pada AMIK Indonesia. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia , 1 (2), pp.41-46.
[19] Widyawati,  I.,  2012.  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  literasi  finansial mahasiswa  fakultas  ekonomi  dan  bisnis  Universitas  Brawijaya. Assets:  Jurnal Akuntansi dan Pendidikan , 1 (1), pp.89-99.
[20] Putri,  Y.A.,  2017. PENGARUH  PENGETAHUAN  KEUANG  AN  DAN  PENDIDIKAN KEUANGAN DI KELUARGA TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA DI SURABAYA (Doctoral dissertation, STIE PERBANAS SURABAYA).