Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG KEPUTIHAN (FLUOR ALBUS) PADA REMAJA PUTRI
The Effectiveness Of Health Education On Knowledge About Vaginal Discharge (Fluor Albus) Among Adolescent Girls
Murbiah ¹* , Virna Elysa²**, Yuniza³*** ***Program Studi Ilmu Keperawatan IKesT Muhammadiyah Palembang Korespodensi Email: murbiah.husin@gmail.com

## ABSTRAK
Pendahuluan: Masa remaja merupakan masa transisi dari anak-anak menuju dewasa yang ditandai dengan adanya  perubahan  pada  fisik, emosi,  maupun  psikis,  salah  satu  perubahan  fisik  pada remaja  putri  yaitu  menstruasi.  Remaja  kurang  memperhatikan  kebersihan  organ  genetalianya sehingga    bakteri  tumbuh    dan  berkembang  biak  yang  dapat  menyebabkan  masalah  kesehatan reproduksi  seperti  keputihan.  Keputihan (fluor albus) merupakan keluarnya  cairan dari vagina  tetapi bukan darah, bewarna bening, kecoklatan, tidak berbau bahkan  bisa sampai memiliki  bau  yang  khas. Remaja    putri  lebih  beresiko  mengalami  keputihan  karena  kurangnya  informasi  yang  mereka dapatkan, sehingga  mempengaruhi pengetahuan mereka tentang keputihan (fluor albus), salah satu upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  pada  remaja  putri  yaitu  dengan pemberian pendidikan kesehatan menggunakan media leaflet tentang keputihan (fluor albus). Tujuan Penelitian: Untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap  pengetahuan  tentang keputihan (fluor albus) pada remaja putri. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian Pre eksperimental menggunakan One Group Pretest dan Posttest dengan model penelitian kuantitatif dan menggunakan  instrument  penelitian  kuisioner  pengetahuan  dengan  20  pernyataan.  Teknik pengambilan  sampel  yang digunakan  adalah Simple  Random  Sampling, dengan  jumlah  sampel  47 responden remaja putri. Analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon. Hasil: Didapatkan nilai media npengetahuan  sebelum  intervensi  65,00  dan  nilai  median  pengetahuan  sesudah  intervensi  85,00, berdasarkan  uji  statistik Wilcoxon didapatkan  nilai  p value 0.001<0,05. Kesimpulan: Pendidikan kesehatan mempunyai pengaruh terhadap pengetahuan tentang keputihan (fluor albus) pada remaja putri di SMP NU Palembang.
Kata Kunci: Keputihan, Pendidikan Kesehatan, Pengetahuan, Remaja

## ABSTRACT
Introduction:  Adolescence  is  a  transitional  period  from  childhood  to  adulthood  that  is  marked  by changes in the physical, emotional, and psychological. One of the physical changes in young women is menstruation. Adolescents pay less attention to the cleanliness of their genital organs so that bacteria grow and multiply, which can cause reproductive health problems such as vaginal discharge. Vaginal discharge (fluor albus) is discharge from the vagina but not blood; it is clear, brown in color, odorless, and can even have a distinctive odor. Young women are more at risk of experiencing vaginal discharge because  of  the  lack  of  information  they  get,  which  affects  their  knowledge  about  vaginal  discharge (fluor  albus).  Objectives:  To  determine  the  effect  of  health  education  on  knowledge  about  vaginal discharge (fluor albus) in young women. Methods: This research is a pre-experimental study using the One  Group  Pretest  and  Posttest  with  a  quantitative  research  model  and  using  a  knowledge questionnaire  research  instrument  with  20  statements.  The  sampling  technique  used  was  simple random  sampling,  with  a  total  sample  of  47  young  female  respondents.  The  data  analysis  used  is Wilcoxon. Results: The median value of knowledge before the intervention was 65.00 and the median value of knowledge after the intervention was 85.00. Based on the Wilcoxon statistical test, the p value was 0.001 <0.05. Conclusion: There is an influence of health education on knowledge about vaginal discharge (fluor albus) in young women at SMP NU Palembang.
Keywords: vaginal discharge, Health Education, Knowledge, Adolescent
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568

## PENDAHULUAN
Masa remaja adalah masa transisi dari masa  kanak-kanak  ke  masa  dewasa,  yang ditandai  dengan  perubahan  fisik,  emosional, dan psikologis. Antara usia 10 dan 19 tahun, masa  remaja-juga  dikenal  sebagai  masa pubertas-adalah masa ketika sistem reproduksi manusia semakin matang. (Eduwan, 2022). Perubahan psikologis dan fisik  remaja  secara  langsung  berkaitan dengan  pubertas.  Dua  hormon  yang berdampak pada wanita adalah progesteron  dan  estrogen.  Menstruasi wanita  dipengaruhi  oleh  hormon-hormon ini. Selain perubahan fisik yang cepat dan dramatis yang menyertai menstruasi remaja,  perhatian  khusus  juga  harus diberikan  pada  organ  reproduksi  karena dapat berdampak pada kesehatan reproduksi.  (Hermanses  &  Kotarumalos, 2022).
Kesehatan  organ  reproduksi  akan berdampak pada kesehatan reproduksi jika tidak  ditangani  dengan  segera  dan  efektif. Keputihan (leukorea atau fluor albus) adalah salah satu contoh masalah kesehatan yang berhubungan  dengan  organ  reproduksi yang sering dialami oleh remaja perempuan. Organ  reproduksi  wanita  terlipat  dan tertutup,  sehingga  lebih  rentan  terhadap kelembaban  dan  kotoran  jika  mereka  tidak mempraktikkan kebersihan yang baik (Padeng & Saputri, 2020) . Remaja cenderung mengabaikan kebersihan organ genital  mereka,  yang  dapat  menyebabkan masalah pada kesehatan reproduksi mereka,  termasuk  keputihan.  (Andriani  et al., 2020).
Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO) memperkirakan  bahwa  pada  tahun  2018, 75%  wanita  di  seluruh  dunia  pasti  akan mengalami keputihan (fluor albus) setidaknya sekali seumur hidup, dan hingga 45%  akan  mengalaminya  dua  kali  atau lebih.  Namun, hanya  25%  wanita  di Eropa yang  melaporkan  mengalami  keputihan (Anggraini, 2018), Menurut data dari Survei Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Indonesia (SKRRI)  2018,  mayoritas  wanita  yang mengalami keputihan berusia antara 15 dan 24  tahun.  Angka  ini  meningkat  setiap tahunnya  hingga  70%,  dan  data  juga
menunjukkan  bahwa  hingga  50%  remaja putri  mengalami  keputihan  (fluor  albus) (Hanipah et al., 2018).
Menurut data Dinas Kesehatan Provinsi  Sumatera  Selatan  pada  tahun 2018,  terdapat  40.580  wanita  usia  subur (WUS) di Sumatera Selatan, di mana 35% di antaranya pernah mengalami keputihan. Pada tahun 2019, jumlah WUS di Sumatera Selatan  turun  menjadi  39.983  orang,  di mana 33% di antaranya pernah mengalami keputihan.  Pada  tahun  2020,  jumlah  WUS di  Sumatera  Selatan  kembali  meningkat menjadi  40.662  orang,  dimana  35% diantaranya  pernah  mengalami  keputihan. (Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Selatan,  2018).        Mayoritas  remaja perempuan  (15-24  tahun),  atau  sekitar 31,8%,  mengalami  keputihan.  Hal  ini menunjukkan bahwa remaja memiliki peluang  lebih  tinggi  untuk  mengalami keputihan  (Melina,  2021).  Berdasarkan penelitian,  kejadian  keputihan  paling  tinggi terjadi pada tingkat SMP/SMA, yaitu 80,0%, jika dilihat dari tingkat pendidikan (Nikmah, 2018).
Remaja  putri  memiliki  pengetahuan yang kurang memadai mengenai keputihan sebagai  akibat  dari  kurangnya  informasi yang mereka dapatkan, yang menempatkan mereka pada risiko keputihan  yang  lebih  tinggi  (Azizah  dalam Mularsih,  2019).  Penelitian  menunjukkan bahwa remaja tidak memiliki 60% pengetahuan yang seharusnya dimiliki oleh remaja perempuan dewasa terkait kesehatan  reproduksi  mereka,  terutama yang  berkaitan  dengan  keputihan  (fluor albus).  Selain  itu,  akses  remaja  yang sangat  terbatas  terhadap  informasi  juga dapat berkontribusi pada kurangnya pengetahuan  remaja  tentang  kesehatan reproduksi (Pramudianti, 2020).
Epistemologi  Islam  mendefinisikan pengetahuan sebagai sesuatu yang berasal  dari  istilah  "ain-lam'mim,"  yang menunjukkan sinyal, petunjuk, atau indikator yang berkontribusi pada peningkatan  tingkat  kesadaran  seseorang (Mulasi  et  al.,  2021).  Perspektif  Islam sangat  menekankan  nilai  pengetahuan karena,  seperti  yang  dikatakan  HR  At- Tarmizi,  "barangsiapa  menempuh  suatu
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568
jalan  untuk  menuntut  ilmu,  maka  Allah akan  membukakan  jalan  baginya  menuju surga"  (Anwar,  2021),  Beberapa  hal  yang mempengaruhi  pengetahuan  adalah  usia, pendidikan, dan sumber informasi (Jonathan  et  al.,  2021).  Remaja  putri memiliki pengetahuan yang kurang mengenai  keputihan (fluor  albus) karena belum  pernah  mendapatkan  informasi mengenai  Kesehatan  seperti  pendidikan kesehatan (Kristina et al., 2022).
Pengetahuan  pada  remaja  putri tentang  keputihan (fluor  albus) dapat ditingkatkan,  salah  satu  cara  yang  dapat dilakukan yaitu dengan pemberian pendidikan  kesehatan  (Andriani  et  al., 2020). Pendidikan kesehatan adalah kegiatan
menyampaikan informasi mengenai  kesehatan  dan  menanamkan keyakinan  sehingga  masyarakat  dapat memahami  dan  melakukan  anjuran  yang berhubungan dengan  kesehatan,  selain  itu juga  dapat  meningkatkan  pengetahuan pada  individu  ataupun  kelompok,  dalam pemberian  pendidikan  kesehatan  banyak sekali  media  yang  bisa  digunakan  salah satunya yaitu media leaflet. (Putinah, 2020). Menurut beberapa penelitian, media leaflet  berguna  untuk  menyebarkan informasi  dalam  rangka  menumbuhkan pemahaman dan meningkatkan kesadaran.  Leaflet  adalah  bahan  tertulis berisi  pesan-pesan  kesehatan  yang dicetak pada lembaran kertas dengan dua lipatan  atau  lebih.  Informasi  dapat disajikan  dalam  bentuk  kalimat,  gambar, atau keduanya . (Wulandari   et   al., 2020). Leaflet memiliki keuntungan seperti dapat disimpan  lebih  lama,  tulisan  mudah dipahami, disertai gambar dan warna yang menarik perhatian pembaca (Maisyarah et al., 2021).
Berdasarkan latar belakang informasi  tersebut,  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  tentang  pendidikan kesehatan  yang  menggunakan  leaflet sebagai  media  penyampaian  informasi. Penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi bagian dari upaya peningkatan pengetahuan remaja putri tentang keputihan  melalui  kegiatan  pendidikan kesehatan.

## BAHAN DAN METODE
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain pra-pasca kelompok tunggal tanpa kelompok kontrol adalah desain penelitian yang  digunakan  dalam  penelitian  pra- eksperimen. Secara keseluruhan terdapat 47 responden dalam sampel, dan strategi pengambilan  sampel  yang  digunakan adalah  simple  random  sampling.  Analisis data  dengan  uji  statistik  Wilcoxon  dan media leaflet yang berisi informasi tentang keputihan (fluor albus).

## HASIL PENELITIAN

## ANALISA UNIVARIAT
1.  Pengetahuan Remaja Putri Sebelum dan  Sesudah  Diberikan  Pendidikan Kesehatan Tentang Keputihan
Tabel 1 Nilai rerata Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Variabel Mean Median SD Min Max Pengetahuan Sebelum 65,74 65,00 9,834 45 80 Pengetahuan Sesudah 84,47 85,00 8,549 70 100
Berdasarkan  Tabel  1,  remaja  putri kelas  IX  di  SMP  NU  Palembang  memiliki nilai  rata-rata  pengetahuan  65,00  tentang keputihan  sebelum  menerima  pendidikan kesehatan,  dan  nilai  pengetahuan  mereka meningkat menjadi 85,00 setelah menerima pendidikan kesehatan.

## ANALISA BIVARIAT
2.  Perbedaan Nilai Pengetahuan Remaja Putri Sebelum dan Sesudah diberikan  Pendidikan  Kesehatan Tentang Keputihan
Tabel 2 Pengetahuan Remaja Putri Sebelum dan Sesudah
Variabel MM Median Mi n
Max  Mean
Rank Nilai Z P value Pengetahan Sebelum 65,00  45 80 24,00 5.997 b 0,001 Pengetahan Sesudah 85,00  70 100
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
Hasil uji statistik dengan menggunakan  uji  Wilcoxon  Signed  Rank Test  ditampilkan  pada  tabel  2  di  atas, dimana diperoleh nilai p sebesar 0,001 dan nilai  α  =  0,05  (p  <  α).  Hasil  uji  tersebut menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan memiliki  pengaruh  terhadap  pemahaman remaja  tentang  keputihan  (fluor  albus)  di SMP NU Palembang.

## PEMBAHASAN

## 1.  Pengetahuan Remaja Putri Sebelum diberikan  Pendidikan  Kesehatan Tentang Keputihan (Fluor Albus)
Berdasarkan penelitian
yang dilakukan di SMP NU Palembang, dilakukan pengukuran pengetahuan responden  tentang  keputihan  (fluor  albus) sebelum dan sesudah mendapatkan pendidikan kesehatan. Dari 47 responden, nilai pengetahuannya adalah 65,74, dengan  nilai  median  65,00  dan  standar deviasi 9,834. Responden 3, 4, 40, dan 41 memiliki tingkat pengetahuan terendah (45) tentang  keputihan  (fluor  albus)  sebelum mendapatkan pendidikan kesehatan, sedangkan  responden  13,  14,  23,  34 memiliki nilai tertinggi (80).
Menurut  teori  Kurniasuh  (2022) pengetahuan merupakan hasil dari seseorang melakukan pengkajian terhadap suatu  objek  tententu  sehingga  dapat memahami  dari  pengkajian  yang  sduah dilakukan  tersebut.  Pengkajian  dilakukan dengan menggunakan penginderaan, yaitu melalui  indra  pendengaran,  penciuman, raba dan juga rasa yang kemungkinanbesar dapat berpengaruh terhadap sikap ataupun Tindakan seseorang.
Hasil penelitian ini sama dengan hasil penelitian  Ariyanti  dkk.  (2019)  yang menemukan  nilai  minimum  1  dan  nilai tertinggi  15,  dengan  nilai  rata-rata  11,56. Pengetahuan  memiliki  pengaruh  yang besar  terhadap  perilaku  atau  kebiasaan seseorang. Kurangnya informasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi  pengetahuan  seseorang tentang keputihan (fluor albus). Kurangnya
informasi  ini  mempengaruhi  pengetahuan yang  dimiliki  oleh  remaja  putri,  sehingga untuk mempengaruhi pengetahuan remaja putri  perlu  diberikan  informasi  yang lengkap, jelas, dan mudah dimengerti.
Peneliti berpendapat bahwa kesadaran  akan  keputihan  (fluor  albus) pada  remaja  putri  dipengaruhi  oleh beberapa  elemen,  termasuk  informasi, yang  memainkan  peran  utama  dalam kurangnya  pengetahuan  di  antara  para remaja putri ini.
2.  Pengetahuan Remaja Putri sesudah diberikan  Pendidikan  Kesehatan Tentang Keputihan (Fluor Albus).
Berdasarkan hasil penelitian, dari 47 responden, nilai pengetahuan remaja putri tentang  keputihan  setelah  mendapatkan pendidikan kesehatan adalah 84,47, dengan  nilai  rata-rata  85,00  dan  nilai Standar  Deviasi  8,549.  Responden  3  dan 41  memiliki  nilai  pengetahuan  terendah yaitu 70, dan responden 24, 25, 7, dan 32 memiliki nilai tertinggi yaitu 100.
Pendidikan kesehatan menurut Milah (2022),  adalah  pengalaman  yang  dapat mempengaruhi perilaku, sikap, dan pengetahuan  masyarakat  secara  positif terkait  kesehatan  mereka  di  tingkat individu,  komunitas,  dan  nasional.  Leaflet merupakan  salah  satu  dari  sekian  banyak media  yang  dapat  digunakan  dalam pendidikan  kesehatan  untuk  membantu masyarakat menjadi lebih berpengetahuan. Lembar  informasi  yang  dikenal  sebagai selebaran  memiliki  keuntungan  dalam membantu  pembaca  memahami  konten dengan  lebih  cepat  dan  mudah  dengan menggunakan kalimat yang singkat, padat, jelas,  dan  mudah  dipahami.  Leaflet  juga dapat  dibuat  dengan  lebih  mudah  dan terjangkau  dengan  menambahkan  warna pada  teks  dan  membuatnya  lebih  mudah dibaca (Lestari et al, 2021).
Sejumlah  faktor,  termasuk  usia, pengalaman,  pendidikan,  dan  informasi, mempengaruhi pengetahuan. Ada beberapa cara untuk mendapatkan informasi yang dapat mempengaruhi pengetahuan  seseorang,  salah  satunya adalah melalui media cetak seperti pamflet.
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568
Terlihat  dari  nilai  rata-rata  sebelum  dan sesudah mendapatkan pendidikan kesehatan  dengan  menggunakan  media leaflet yang mengalami peningkatan, leaflet sering digunakan untuk memberikan pendidikan  kesehatan  dan  memberikan dampak yang signifikan terhadap pengetahuan individu (Yulfitria, 2017).
3.  Perbedaan Pengetahuan Remaja
Putri Di SMP NU Palembang Sebelum Dan  Sesudah  Diberikan  Pendidikan Kesehatan Tentang Keputihan  (Fluor Albus).
Berdasarkan hasil penelitian, pengetahuan responden tentang keputihan (fluor  albus) berkisar  antara  median  65,00 dengan nilai minimum 45 hingga maksimum  85,00  sebelum  menerima pendidikan kesehatan, sedangkan pengetahuan  mereka  setelah  menerima pendidikan  kesehatan  berkisar  antara minimum  70  hingga  maksimum  100. Terdapat  peningkatan  yang  mencolok dalam  perbedaan  antara  nilai  rata-rata sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan.  Uji  statistik  Wilcoxon  Signed Rank  Test  menghasilkan  nilai  p  sebesar 0,001  <  0,05,  yang  mengindikasikan penerimaan  Ha.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan baik  sebelum  dan  sesudah  mendapatkan pendidikan  kesehatan  tentang  keputihan (fluor albus).
Menurut  teori  Mulasi  et  al.,  (2021) pengetahuan  diartikan  sebagai  hasil  yang sistematis  berdasarkan  hasil  observasi inderawi  atau  panca  indra  yang  dapat membuat  individu  memahami  tentang materi yang sudah dipelajari. Menurut teori Astutik  (2013)  pengetahuan  pada  individu dipengerahui  oleh  banyak  faktor,  salah satunya adalah informasi, karena informasi tidak hanya bisa didapatkan di sekolah saja tetapi  bisa  didapatkan  dari  televisi,  surat kabar,  smartphone  dan  lainnya  seperti pendidikan kesehatan. Pendidikan kesehatan
memberikan informasi mengenai kesehatan sehingga diharapkan dapat  meningkatkan  pengetahuan  pada individu.
Pendidikan
kesehatan memiliki
tujuan yaitu meningkatnya derajat kesehatan dan kesejahteraan pada masyarakat yang ditandai dengan meningkatnya pengetahuan mereka mengenai  kesehatan,  mampunya  mereka memenuhi kebutuhan dan masalah kesehatan  mereka  sendiri  dan  ditambah dengan dorongan dari luar yang membuat mereka  melakukan  kegiatan  yang  tepat yang  berhubungan  dengan  kesehatan mereka.  Dalam  penyampaian  pendidikan kesehatan  banyak sekali  media  yang  bisa digunakan,  salah  satunya  yaitu leaflet. Menurut  teori  Maisyarah  et  al.,  (2021) leaflet memiliki  keuntungan  seperti  dapat disimpan  lebih  lama,  disertai  dengan gambar dan warna yang menarik perhatian pembaca sehingga memudahkan pembaca untuk  memahami  materi  yang  ada  pada leaflet. ( Sinaga et al., 2021).
Berdasarkan  teori,  hasil  penelitian, dan  publikasi  yang  relevan  dengan penelitian  ini,  peneliti  berpendapat  bahwa terdapat perbedaan pengetahuan responden sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan mengenai keputihan (fluor  albus),  yang  dibuktikan  dengan naiknya nilai rata-rata pengetahuan responden sebelum dan sesudah pendidikan  kesehatan.  Perubahan  yang signifikan  pada  pengetahuan  responden tentang  keputihan  (fluor  albus)  sebelum dan sesudah menerima pendidikan kesehatan  menunjukkan  seberapa  baik pendidikan kesehatan tentang topik tersebut dipahami oleh penerima.
Pendidikan  kesehatan  tentang  keputihan (fluor albus) diberikan dengan menggunakan  media  power  point  dan leaflet.

## SIMPULAN dan SARAN SIMPULAN
Setelah  menganalisis  data  dari  47 responden,  diketahui  bahwa  terdapat perbedaan yang signifikan dalam pengetahuan  mengenai  keputihan  (fluor albus)  antara  sebelum  dan  sesudah pendidikan  kesehatan  (p  value  0,000 <0,05).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa pendidikan  kesehatan  berpengaruh  pada pengetahuan remaja tentang keputihan.
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568

## SARAN
Diharapkan  penelitian  ini  dapat memberikan kontribusi dan meningkatkan pengetahuan, khususnya di bidang keperawatan maternitas, mengenai keputihan (fluor albus), sehingga responden  dapat  mengubah  gaya  hidup mereka menjadi lebih sehat dan mencegah  masalah  kesehatan  lain  yang mungkin timbul akibat keputihan.

## FUNDING
Self-funding

## KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak ada konflik kepentingan

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  untuk  IKesT Muhammadiyah Palembang dan SMP NU Palembang  yang  telah  memberikan  izin penelitian .

## KEPUSTAKAAN
Adiputra,  I.  M.  S.,  Trisnadewi,  N.  W.,
Oktaviani,  N.  P.  W.,  Munthe,  S.  A., Hulu, V. T., Budiastutik, I., Faridi, A.,
Ramdany, R., Fitriani, R. J., Tamia, P. O. A., Rahmiati, B. F., Lusiana, S. A., Sianturi,  E.,  &  Suryana.  (2021). Metodologi  Penelitian  Kesehatan (J. Simarmata & R. Wantriathos (eds.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Amane,  A.  P.  O.,  &  Laali,  S.  A.  (2022). Metode Penelitian (Lasaudin (ed.); 1st ed.). Insan Cendekia Mandiri.
Andriani, Y., Maidaliza, M., & Alvaensi, R.
I.  (2020).  Pemberian  Pendidikan
Kesehatan Melalui Telenursing terhadap Peningkatan Pengetahuan dan
Pencegahan  Keputihan  Patologis  pada Remaja. Jurnal  Kesmas  Asclepius ,
2 (2),
81–87. https://doi.org/10.31539/jka.v2i2.1630 Ansori,  M.,  &  Iswati,  S.  (2020). Metode Penelitian Kuantitatif (2nd ed.). Airlangga University Press.
Ariyanti,  K.  S.,  Winangsih,  R.,  &  Firsia Sastra  Putri,  D.  M.  (2019).  Perbedaan Pengetahuan  Remaja  Putri  Sebelum
Dan  Sesudah  Diberikan  Penyuluhan Tentang Fluor Albus Di SMP Negeri 3 Penebel. Jurnal  Medika  Usada , 2 (1), 18–23. https://doi.org/10.54107/medikausada. v2i1.32 Asmoro,  S.  W.  (2021). Desain  Grafis
Percetakan SMA/MAK Kelas IX Kompetensi Keahlian Multimedia Program  Keahlian  Teknik  Komputer dan  Infpprmatika (B.  Tyas  (ed.);  1st ed.). Penerbit ANDI.
Astriani, N. M. D. Y., Ariani, P. A., & Heri,
M.  (2022). Relaksasi  Pernapasan Ballon  Blowing  Tinjauan  pada  Kasus PPOK (Tim Qiara Media (ed.); 1st ed.). IKAPI. Ayu, W. D. (2022). Supervisi Keperawatan (Dilengkapi  dengan  Hasi;  Penelitian dan Pelatihan tentang Supervisi Klinik Keperawatan) (1st  ed.).  LovRinz Publishing.
Bahari,  H.  (2020). Cara  Mudah  Atasi Keputihan (V.  Hany  (ed.);  1st  ed.). buku biru.
Dahlan,  M.  S.  (2014). Statistik  Untuk Kedokteran  dan  Kesehatan (Agus Kurniawan (ed.); Edisi 6). Dini,  A.  (2022). Pendidikan  Seks  bagi Remaja (1st ed.). Penerbit NEM. Eduwan, J. (2022). Gambaran Pengetahuan Tentang Keputihan Pada Remaja Putri.
Jurnal  Vokasi  Keperawatan  (JVK) ,
5 (1), 71–77. https://doi.org/10.33369/jvk.v5i1.2244 9 Gainau,  M.  B.  (2021). Pengantar  Metode Penelitian (C. Subagya (ed.); 2nd ed.).
PT Kanisius.
H,  H.,  Aris,  M.,  &  M,  M.  (2019). Peningkatan  Pengetahuan  Lanjut  Usia melalui  Pendidikan  Kesehatan  dengan Menggunakan  Media  Power  Point. Media  Karya  Kesehatan , 2 (2),  164– 177.
https://doi.org/10.24198/mkk.v2i2.224 72
Haidar,  G.,  &  Apsari,  N.  C.  (2020).
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568

## Pornografi  Pada  Kalangan  Remaja.
Prosiding  Penelitian  Dan  Pengabdian
Kepada Masyarakat , 7 (1), 136.
https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.27 452 Hermanses,  S.  S.,  &  Kotarumalos,  S.  S. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Audiovisual
Terhadap  Pengetahuan  Tentang  Fluor Albus Pada Remaja Puteri Smp Negeri 9 Ambon. Jurnal Kebidanan , 2 (1), 44– 50.
https://doi.org/10.32695/jbd.v2i1.340 Islamarinda,  R.,  Devianto,  A.,  Widuri,  &
Mamik.  (2023). Promosi  Kesehatan dan Pendidikan Kesehatan (T. Santoso (ed.);  1st  ed.).  Lembaga  Chakra Brahmana Lentera.
Ismi,  Z.,  &  Ritanti.  (2021). Kecanduan Game  Online  Pada  Remaja  dan Penanganannya (1st ed.). Media Sains Indonesia.
Jonathan, J., Adiguna, M. S., Suryawati, N., & Rusyati, L. M. M. (2021). Pengaruh penyuluhan mengenai kesehatan organ reproduksi  wanita  terhadap  tingkat pengetahuan mengenai keputihan pada remaja putri smkn 3 denpasar 1. Jurnal Medika Udayana , 10 (4), 80–84.
Kemenkes.  (2017).  Pedoman  dan  Standar
Etik  Penelitian  dan  Pengembangan Kesehatan Nasional. Kementerian Kesehatan RI , 1–158. http://www.depkes.go.id/article/view/1 7070700004/program-indonesia-sehat- dengan-pendekatan-keluarga.html
Kristina, N., Pratiwi, E. N., & Rumiyati, E. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Keputihan (Leukhorrea)  Melalui  Media  Booklet Terhadap  Pengetahuan  Remaja  Putri Di  Dusun  Jambean,  Desa  Cekok,
Kecamatan Babadan, Kabupaten
Ponorogo . 3 .
Lestari, D. E., Haryani, T., & Igiany, P. D.
(2021). Efektivitas Media Leaflet untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswi
Tentang Sadari. Jurnal Penelitian Dan
Pengembangan Kesehatan Masyarakat Indonesia , 2 (2), 148–154. https://doi.org/10.15294/jppkmi.v2i2.5 2431
Maisyarah,  Salman,  Sianturi,  E.,  Widodo, D.,  Djuwadi,  G.,  Simanjuntak,  R.  R.,
Gultom, L., Laksmini, P., & Argaheni,
N. B. (2021). Dasar Media Komunikasi, Informasi, Edukasi Kesehatan (J. Simarmata (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis. Melina,  F.,  &  Ringringringulu,  N.  M. (2021). Gambaran Tingkat Pengetahuan  Remaja  Putri  Tentang Keputihan  Di  Sekolah  Tinggi  Ilmu Kesehatan Yogyakarta Fitria Melina 1 , Nensi Maria Ringringringulu 2. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yogyakarta . Meliyanti,  M.,  &  Viana,  B.  S.  (2019). Pengetahuan  Remaja  Putri  Sebelum dan Setelah Dilakukan Tentang
Keputihan  Di  SMP  Mummadiyah  6 Kota  Bandung  Tahun  2018. Jurnal Sehat Masada , XIII (1).
Milah, A. S. (2022). Pendidikan Kesehatan dan Promosi Kesehatan dalam
Keperawatan (M. Falah (ed.); 1st ed.).
EDU Publisher.
Mulasi,  S.,  Hidayat,  Z.,  Muhammady,  A.,
Nadiah,  Syaripudin,  A.,  Hilman,  C., Mubaraq,    dinul  fitrah,  Saifullah, Pratiwi,  septiana eka, Randi, Saputra, M.,  &  Makmur.  (2021). Metodologi Studi  Islam (A.  Syaripudin  (ed.)). yayasan penerbit muhammad zaini.
Mutianingsih, R., Muliani, S., Supiana, N., Safinatunnaja,  B.,  Munawarah,  Z.,  & Mawaddah,  S.  (2022). Penyuluhan
Kesehatan dalam Siklus Hidup Perempuan (1st ed.). Penerbit NEM. Notoatmodjo, S. (2014). Promosi Kesehatan  dan  Perilaku  Kesehatan (Edisi Revi). Rineka Cipta.
Novianti,  P.,  &  Syamsurizal,  S.  (2021).
Booklet sebagai Suplemen Bahan Ajar pada  Materi  Kingdom  Animalia  untuk Peserta  Didik  Kelas  X  SMA/MA.
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568
Jurnal  Edutech  Undiksha , 9 (2),  225. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.4043 8
Oriza,  N.,  &  Yulianty,  R.  (2018).  Faktor yang  Berhubungan  dengan  Kejadian Keputihan Pada Remaja Putri di SMA
Darussalam  Medan. Jurnal  Bidan Komunitas , 1 (3), 142. https://doi.org/10.33085/jbk.v1i3.3954
Ovan,  &  Saputra,  A.  (2020). CAMI :
Aplikasi  Uji  Validitas  dan  Reliabilitas Instrumen Penelitian Berbasis Web (A. S.  Ahmar  (ed.);  1st  ed.).  Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Padeng,  E.  P.,  &  Saputri,  E.  I.  (2020). Gambaran  Pengetahuan  Remaja  Putri tentang  Keputihan  (Fluor  Albus)  pada Siswi  Kelas  XI  IPS  1  di  SMAK  Setia
Bakti Ruteng. Jurnal Wawasan Kesehatan , 5 (1), 19–23.
Pramudianti,  D.  N.  (2020).  Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Peer  Group  Terhadap  Pengetahuan
Remaja  Putri  Tentang  Keputihan.
Midwifery  Journal:  Jurnal  Kebidanan UM.  Mataram , 5 (2Pramudianti,  D.  N. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Peer Group Terhadap  Pengetahuan  Remaja  Putri Tentang Keputihan. Midwifery Journal: Jurnal Kebidanan UM. Mataram, 5(2), 92. https://doi.org/10.31764/mj.v5i2.2295) , 92.
https://doi.org/10.31764/mj.v5i2.2295 Pratiwi,  A.  putri,  T.A,  T.  D.,  Bausad,  A. abdi putri, Allo, A. ampang, Mustakim, M., Muchlisa, N., Kas,  sri rezkiani, & Ratnaningsih,  M.  (2022). Masalah Kesehatan  Masyarakat :  Pekerja  dan Remaja Putri (1st ed.). Uwais Inspirasi Indonesia.
Pudiastuti,  R.  dewi.  (2014). Tiga  Fase Penting  Para  Wanita (1st  ed.).  Elex Media Komputindo.
Putinah.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan
Tentang Keputihan Pada Remaja Putri
Di  Sma  Negeri  1  Talang  Kelapa Banyuasin. Jurnal  Kesehatan :  Jurnal Ilmiah  Multi  Sciences , 10 (02),  133– 143. https://doi.org/10.52395/jkjims.v10i02 .297
Roflin,  E.,  Liberty,  I.  A.,  &  Parriyana.
(2021). Populasi,  Sampel,  Variabel dalam  Penelitian  Kedokteran (M.
Nasrudin  (ed.);  1st  ed.).  PT  Nasya Expanding Management.
Rohan,  H.  .  (2017). Buku  Kesehatan Reproduksi . Intimedia.
Rusiana, H. putri, Istianah, Supinganto, A., Suharmanto, Setyawati, I., Budiana, I., Purqoti,  dewi nur sukma, Zulfiana, Y., Herlina,  siskha maya, & Thoyibah, Z. (2021). Pendidikan Teman Sebaya (M. Nasrudin (ed.); 1st ed.). Penerbit NEM. Setyawan,  B.  Y.  (2022). Alur  Pikir Aktualisasi (M.  Hidayat  &  Iskandar (eds.);  1st  ed.).  Pusat  Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Siagian,    indah  mentari  artani,  Tasijawa, fandro  armamndo,  &  Hastuti,    emma aprilia.  (2022). Pengalaman  Hidup Remaja  yang  Tinggal  Bersama  Ibu dengan  Skizofrenia (1st  ed.).  Penerbit
NEM.
Simarmata, N. I. P., Hasibuan, A., Rofiki, I., Purba,  S.,  Tasnim,  Sitorus,  E., Silitonga, H. P., Sutrisno, E., Purba, B., Makbul,  R.,  Sianturi,  E.,  Bachtiar,  E., Agustin,  T.,  Negara,  E.  S.,  &
Simarmata, J. (2021). Metode Penelitian untuk Perguruan Tinggi (R. Watrianthos  (ed.);  1st  ed.).  Yayasan Kita Menulis.
Sinaga,  L.  R.  V.,  Sianturi,  E.,  Amir,  N.,
Simamora, J. P., Maisyarah, Ashriady, &  Hardiyati.  (2021). Pendidikan Kesehatan  dan  Ilmu  Perilaku (J.  P. Simamora (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Siregar,    juke  R.  (2022). Untaian  Mutiara Perkembangan  dan  Pengasuhan  Anak Hingga  Remaja (1st  ed.).  penerbit alumni.
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.568
Sudarmanto, E., Kurniullah, A. Z., Revida, E.,  Ferinia,  R.,  Butarbutar,  M., Abdillah, L. A., Sudarso, A., Purba, B., Purba,  S.,  Yuniwati,  I.,  Hidayatulloh, A. N., HM, I., & Suyuthi, N. F. (2021).

## Desain Penelitian Bisnis : Pendekatan
Kuantitatif (R.  Watrianthos  &  J. Simarmata  (eds.);  1st  ed.).  Yayasan
Kita Menulis. Sugeng, B. (2022). Fundamental Metodologi Penelitian Kuantitatif (Eksplanatif) (1st ed.). Deepublish. Supriyadi. (2020). Pengembangan
Instrumen Penelitian dan Evaluasi (A. N.  Amalia  (ed.);  1st  ed.).  PT  Nasya
Expanding Management.
Talakua,  C.,  &  Aloatuan,  F.  (2021).
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran  Flipchart  terhadap  Hasil Belajar  Kognitif  Siswa  Kelas  X  SMA
Negeri  24  Maluku  Tengah. Biodik ,
7 (01),
95–101.
https://doi.org/10.22437/bio.v7i01.122
28 Trisutrisno,  I.,  Hasnidar,  Lusiana,  S.  A.,
Simanjuntak, R. R., Hadi, S., Sianturi,
E., Tasnim, Hasanah, L. N., Doloksaribu,  L.  G.,  Argaheni,  N.  B., Amalia,  I.  S.,  Simamora,  J.  P.,  K,  H., Pangaribun,  S.  M.,  &  Sofyan,  O. (2022). Pendidikan  Kesehatan  dan Promosi  Kesehatan (A.  Karim  (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Winarno, F. . (2018). Bioteknologi
Penuaan, peran pangan dalam peremajaan  kulit (1st  ed.).  gramedia pustaka utama.
Wulandari, T. S., Anisah, R. L., Fitriana, N. G.,  &  Purnamasari4,  I.  (2020).
Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Leaflet Untuk Meningkatkan Pengetahuan Dan Perilaku  Dalam  Upaya  Menerapkan Protokol Kesehatan Pada Pedagang Di
Car  Free  Day  Temanggung. Jurnal
Ilmiah Kesehatan , 19 (1), 9.
Yulfitria,  F.  (2017).  Effects  of  Health
Education in Improving Knowledge of
Pathological  Flour  Albus  Prevention. Jurnal  Bidan  “Midwife  Journal,” 3 (02), 82–92. Yusuf, M., & Daris, L. (2019). Analisa Data Penelitian (D. M. Nastiti (ed.); 1st ed.). PT Penerbit IPB Press.