## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Received 21-02-2021, Accepted https://doi.org/10.26499/bahasa.v3i1.64
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)

## ANALYSIS OF LANGUAGE ERRORS IN THE VIDEO OF PRESIDENT JOKO WIDODO’S OFFICIAL SPEECH ON YOUTUBE IN 2019

## ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA VIDEO PIDATO RESMI PRESIDEN JOKO WIDODO DI YOUTUBE
TAHUN 2019
Sonia Senjaya, Indrya Mulyaningsih, Emah Khuzaemah
IAIN Syekh Nurjati Cirebon senjasoni12@gmail.com , indrya.m@gmail.com , emah.kh69@gmail.com

## Abstract
This research aims to describe the form of language errors, namely pronunciation, and diction errors. This type of research is qualitative using a qualitative descriptive method. The technique used in data collection is to listen to the advanced technique, be free to engage in conversation, and  take  notes.  The  data  collection  instruments  in  this  study  were  using  data  cards, documentation, and questionnaires. The data in this research are in the form of words from the pronunciation  of  President  Joko  Widodo  and  the  source  of  this  research  data  comes  from  the video  of  President  Joko  Widodo’s  speech  on  Youtube.  The  data  validity  technique  uses triangulation of methods and theories. The data is confirmed to be the same even though using different  methods.  In  addition,  the  data  was  checked  based  on  phonological  theory.  The  data were  analyzed  using  the  agih  method,  with  the  determinant  of  the  relevant  language  being  the target  object  of  the  research.  The  steps  taken  when  analyzing  data  are  data  collection,  data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study, namely language errors in the pronunciation field in the video of President Joko Widodo’s official speech on Youtube in 2019, there were pronunciation errors due to phoneme changes, omission, and addition. Errors the level of diction, namely in the use or choice of words that are not correct. Tahus, the results of this study are implemented in Indonesian language learning in junior high school class IX. Keywords: language error, speech, pronunciation, diction.

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  bentuk  kesalahan  berbahasa,  yakni  pada kesalahan  pelafalan  dan  diksi.  Jenis  penelitian  ini  adalah  kualitatif  dengan  menggunakan metode  deskriptif  kualitatif.  Teknik  yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data  yaitu  simak

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
dengan  teknik  lanjutan  bebas  libat  cakap  dan  catat.  Instrumen  pengumpulan  data  pada penelitian ini dengan menggunakan kartu data, dokumentasi, dan angket. Data dalam penelitian ini berupa kata dari pelafalan Presiden Joko Widodo dan sumber data penelitian ini dari video pidato  Presiden  Joko  Widodo  di  Youtube.  Teknik  keabsahan  data  menggunakan  triangulasi metode dan teori. Data dipastikan sama meskipun dengan menggunakan metode yang berbeda. Selain  itu,  data  dicek  berdasarkan  teori  fonologi.  Data  dianalisis  menggunakan  metode  agih, dengan  alat  penentu  dari  bahasa  bersangkutan  yang  menjadi  objek  sasaran  dari  penelitian. Langkah-langkah  yang  ditempuh  ketika  menganalisis  data  adalah  pengumpulan  data,  reduksi data,  penyajian  data,  dan  simpulan.  Hasil  penelitian  ini  yaitu:  kesalahan  berbahasa  pada bidang  pelafalan  dalam  video  pidato  resmi  Presiden  Joko  Widodo  di  Youtube  tahun  2019 terdapat  kesalahan  pelafalan  karena  perubahan,  penghilangan,  dan  penambahan  fonem. Kesalahan pada tataran diksi yakni pada penggunaan atau pemilihan kata yang tidak tepat.
Kata Kunci: kesalahan berbahasa, pidato, lafal, diksi

## 1. PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  alat  komunikasi  yang  ampuh  untuk  melakukan  kerja  sama  dengan orang  lain  (Pateda,  2014).  Seiring  berkembangnya  zaman,  bahasa  memiliki  berbagai  fungsi sesuai  dengan  wilayah  cakupannya.  Salah  satu  fungsi  bahasa  adalah  sebagai  lambang  negara. Bahasa  mengenalkan  asal  penuturnya.  Setiap  negara  tentunya  memiliki  bahasa  negara  masing- masing. Hal tersebut pastilah mengikuti bahasa para leluhur yang memang telah tinggal sebelum dan  saat  kemerdekaan  suatu  negara  berlangsung.  Suatu  negara  harus  sudah  memiliki  bahasa kesatuan. Bahasa Indonesia merupakan bahasa negara yang menjadi pengenal, pembeda, dan ciri atau  lambang  bagi  negara  Indonesia.  Bahasa  Indonesia  tentunya  menjadi  bahasa  utama  bagi seluruh  warga  negara  Indonesia.  Oleh  karena  itu,  hendaknya  seluruh  warga  negara  menguasai dan dapat menggunakan bahasa Indonesia, baik yang tinggal di pedesaan atau perkotaan, buruh, pejabat, pemerintah, maupun para pemangku jabatan tertinggi, yaitu Presiden Indonesia.
Presiden Indonesia kini sudah sampai pada era kepresidenan yang ketujuh, yaitu Presiden Joko  Widodo.  Pada  2019,  Presiden  Joko  Widodo  terpilih  kembali  untuk  melanjutkan kepemimpinannya dalam mengembangkan Indonesia menjadi negara maju. Setelah satu periode berlalu  dalam  menjalani  kepemimpinannya,  berpidato  bagi  Presiden  Joko  Widodo  seharusnya menjadi  hal  yang  mudah  karena  melihat  pengalaman  pidato  yang  tidak  sedikit,  seperti;  pidato saat  menghadiri  undangan,  menyambut  hari-hari  besar,  ataupun  mengisi  acara  kenegaraan. Sudah  seharusnya,  selaku  pemangku  jabatan  tertinggi  di  negara,  tuturannya  menjadi  panutan bagi  warga  negara  Indonesia.  Terutama  saat  forum  resmi,  seperti  saat  berpidato  ataupun

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
pemberian  sambutan,  presiden  sudah  seharusnya  menggunakan  bahasa  yang  baku  dan  sesuai dengan  kaidah  kebahasaan  yang  tertera  dalam Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia (PUEBI).
Kesalahan berbahasa muncul pada beberapa pidato yang disampaikan oleh Presiden Joko Widodo  dalam  berbagai  acara,  seperti  pada  video  pidato  di  gedung  DPR/MPR  Jakarta,  16 Agustus 2019 yang diunggah di media sosial Youtube. Pidato tersebut berlangsung dalam acara Kompas TV Live ( Full ) Pidato Luar Biasa Presiden Joko Widodo di Sidang Bersama DPD-DPR RI  2019.  Kesalahan  berbahasa  adalah  penggunaan  bahasa  yang  menyimpang  dari  faktor-faktor penentu  dalam  berkomunikasi  atau  kaidah  kebahasaan  (Setyawati,  2010).  Menurut  Suwandi (2008),  kesalahan  berbahasa  adalah  terjadinya  penyimpangan  tindak  bahasa,  baik  bahasa  lisan maupun  tulis.  Kesalahan  berbahasa  yaitu  sisi  yang  cacat  dalam  suatu  ucapan  atau  tulisan seseorang  dalam  berbahasa  (Tarigan,  2011).  Jadi,  kesalahan  berbahasa  dapat  diartikan  dengan berbagai penyimpangan yang melanggar kaidah kebahasaan, baik secara lisan maupun tulis.
Pidato  merupakan  sebuah  wujud  kegiatan  berbahasa  lisan  (Arifin,  2009).  Pidato merupakan  proses  penyajian  lisan  pada  sekelompok  pendengar  hingga  mampu  menguasai kelompok tersebut agar menerima gagasan yang disampaikan (Budiyanti, 2015). Selain itu pula, pidato  dapat  diartikan  sebagai  gambaran  dari  gagasan  yang  dimiliki  seseorang  dan  manifestasi kepemimpinan  seseorang  pada  bidang  ekonomi  ataupun  politik  (Yucha,  2014).  Sebagaimana definisi  pidato  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  pidato  merupakan  kegiatan  berbahasa  lisan untuk menyampaikan suatu gagasan sehingga sekelompok pendengar dapat memahami gagasan tersebut
Lafal merupakan cara seseorang dalam mengucapkan bunyi bahasa. Bunyi dalam bahasa Indonesia  adalah  huruf  vokal  (a,  i,  u,  e,  o),  huruf  konsonan  (abjad  selain  huruf  vokal),  bunyi diftong  (bunyi  oi,  ai,  au),  dan  penggabungan  huruf  konsonan  (kh,  ng,  ny,  sy).  Namun,  ada beberapa dari semua fonem yang ada dilafalkan kurang tepat, sehingga tuturannya menjadi tidak baku.  Sepintas,  kosakata  yang  ada  dalam  bahasa  tulisan  tidak  akan  terlihat  kesalahan  lafalnya. Akan tetapi, ketika tulisan itu dilafalkan dengan tidak tepat, menimbulkan pelafalan  yang tidak baku (Dolla, 2011). Lafal adalah cara melambangkan bunyi-bunyi tuturan serta hubungan antara lambang  yang  satu  dengan  lambang  yang  lainnya,  baik  dalam  bentuk  kata  maupun  kalimat (Wibowo,  2016).  Menurut  KBBI,  lafal  diartikan  dengan  cara  bagaimana  seseorang,  suatu kelompok,  atau  masyarakat  bahasa  dalam  bertutur  mengucapkan  bunyi  bahasanya.  Kesalahan lafal dalam berbahasa Indonesia ini menyangkut pada ranah kajian fonologi, baik secara tertulis maupun lisan. Menurut Alwi, Lapoliwa, dan Darmowidjojo (2010),  kesalaan lafal  terbagi  menjadi

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
beberapa bagian,  yaitu:  1) kesalahan lafal  karena pengubahan  fonem,  2) kesalahan lafal  karena penghilangan fonem, dan 3) kesalahan lafal karena penambahan fonem.
Menurut KBBI, diksi diartikan sebagai  pilihan kata  yang disesuaikan dengan kebutuhan penuturnya,  yaitu  untuk  mengungkapkan  gagasan  seseorang  sehingga  memperoleh  suatu  efek atau dampak tertentu. Banyak faktor yang terkait dengan pilihan kata, antara lain pengguna dan makna kata itu (Keraf, 2009). Kedua pernyataan tersebut tidak jauh berbeda dengan pernyataan Meliala,  Widodo,  dan  Subiyantoro  ( 2018)  yang  mengartikan  diksi  sebagai  pilihan  kata  yang dilakukan  oleh  seseorang  dalam  karyanya  guna  menciptakan  suatu  efek  makna.  Berdasarkan pernyataan  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  diksi  tidak  lain  adalah  pilihan  kata  yang digunakan  untuk  memeroleh  efek  tertentu.  Diksi  harus  digunakan  dengan  tepat,  yaitu  sesuai dengan kebutuhan, tempat, dan keadaan. Oleh karena itu, analisis diksi menjadi salah satu faktor yang dikaji dalam penelitian ini.
Beberapa penelitian terkait pidato memang sudah banyak dilakukan. Misalnya, penelitian Santoso dan Sabardila (2018) tentang kesalahan berbahasa mahasiswa MPB-UMS yang berperan menjadi  calon  kepala  daerah  Kabupaten  Blora;  penelitian  Bangun  dan  Lubis  (2017)  yang mendeskripsikan kesalahan penggunaan sintaksis berupa frasa pada pidato siswa kelas XI SMA Negeri  1  Tiganderket;  penelitian  Purwanto  dan  Markhamah  (2019)  yang  menunjukkan  bahwa beberapa kesalahan berbahasa ditemukan pada pidato siswa, di antaranya adalah fonologi, ejaan, morfologi, sintaksis, dan sosiolinguistik; penelitian Nurmuslimah (2015)  yang mendeskripsikan hasil  analisis  dari  kesalahan-kesalahan    pada  pidato  siswa  SMP.  Berbagai  penelitian  tentang pidato  sudah  dilakukan,  tetapi  masih  jarang  yang  membahas  tentang  pidato  presiden.  Oleh karena  itu,  perlu  dilakukan  penelitian  ini  agar  dapat  menjadi  masukan  bagi  khalayak  dan  juga presiden dalam berpidato.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Waktu yang  digunakan  untuk  penelitian  ini  mulai  dari  5  November  2020  sampai  dengan  17  Februari 2021.  Sumber  data  berupa  video  pidato  resmi  Presiden  Joko  Widodo  di Youtube tahun  2019. Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  metode  simak.  Teknik  yang dilakukan  yakni  simak  bebas  libat  cakap  serta  dibantu  dengan  teknik  lanjutan  berupa  teknik catat. Teknik ini digunakan untuk mencatat hal-hal penting berkaitan dengan objek yang diteliti. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kartu data, dokumentasi, serta angket.

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Teknik analisis data menggunakan metode agih  yang merupakan sebuah metode dengan alat  penentu  bagian  dari  bahasa  yang  menjadi  objek  sasaran  di  dalam  penelitian  (Sudaryanto, 2015).  Metode  ini  mempunyai  beberapa  teknik,  di  antaranya  teknik  dasar  dan  lanjutan.  Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik dasar. Teknik dasar yang menggunakan teknik bagi  unsur  langsung  (BUL)  merupakan  cara  membagi  satuan  lingual  data  menjadi  beberapa bagian  atau  unsur,  serta  unsur-unsur  yang  bersangkutan  dipandang  sebagai  bagian  langsung membentuk satuan lingual yang dimaksud (Sudaryanto, 2015). Setelah penggunaan teknik dasar dan  hasil  yang  dituju  belum  didapatkan,  dilakukan  teknik  lanjutan,  di  antaranya  teknik  lesap, ganti, perluas, sisip, balik, ubah ujud, dan ulang.
Berbagai  langkah  yang  ditempuh  dalam  tahap  analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut.  Pertama,  pengumpulan  data.  Dalam  hal  ini,  penulis mencatat  semua  data  secara  objektif  sesuai  dengan  hasil  simakan.  Kedua,  reduksi  data  berupa penyederhanaan dalam transformasi data yang kasar. Ketiga, penyajian data berupa hasil analisis data  yang  sudah  diperoleh  disajikan  dengan  metode  penyajian  formal  atau  perumusan  dengan kata informal  atau perumusan dengan tanda dan lambang (Mahsun, 2017). Keempat, penarikan simpulan  berupa  sebuah  jawaban  dari  permasalahan  yang  dihadapi  didukung  oleh  bukti-bukti valid atau sebuah langkah terakhir dalam analisis data kualitatif.

## 3. ANALISIS DAN PEMBAHASAN

## a. Bentuk Kesalahan Lafal
Bentuk  kesalahan  lafal  yang  terdapat  pada  video  pidato  resmi  Presiden  Joko  Widodo  di Youtube tahun  2019  tidak  luput  dari  berbagai  kesalahan.  Kesalahan  yang  ditemukan  dalam kaitannya  dengan  bidang  lafal  begitu  bervariasi,  yakni  kesalahan  pelafalan  karena  perubahan fonem, penghilangan fonem, dan penambahan fonem.
Kesalahan  pelafalan  karena  perubahan  fonem  sebanyak  80  data,  penghilangan  fonem sebanyak  83  data,  dan  penambahan  fonem  sebanyak  4  data.  Secara  keseluruhan,  dari  10  video pidato resmi Presiden Joko Widodo diperoleh 110 data kesalahan pada bidang pelafalan, berikut penjelasannya.
1) Kesalahan Pelafalan karena Perubahan Fonem
a) Kesalahan perubahan fonem vokal
(1) Data LUV.5
Endonesia

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Kata  tersebut  merupakan  kata  yang  mengalami  kesalahan  dalam  perubahan  fonem,  yaitu fonem  vokal  yang  seharusnya  /i/  berubah  menjadi  fonem  vokal  /e/,  sehingga  bentuk  kata Indonesia yang seharusnya baku menjadi tidak baku. Kata Indonesia merupakan nama negara kepulauan  di  Asia  Tenggara  yang  terletak  di  antara  benua  Asia  dan  Australia.  Dengan demikian,  perbaikan  kata  yang  tepat  dari  kesalahan  di  atas  adalah  dengan  mengubah  fonem vokal  /e/  menjadi  fonem  vokal  /i/  agar  menjadi  kata  baku  yang  sesuai  dengan  KBBI.  Hal  ini terjadi  karena  adanya  interferensi  dialek  bahasa  Jawa.  Hal  ini  senada  dengan  hasil  penelitian Darini  S.  (2013)  yang  menyimpulkan  bahwa  dialek  sangat  berpengaruh  pada  pelafalan seseorang.
Hal  serupa  terjadi  pula  pada  data  LUV.1 eitung ,  LUV.4 aeir ,  LUV.7 hadeir ,  LUV.8 memasteikan ,  LUV.10 kareir ,  LUV.12 memileih ,  LUV.14 Enftrastruktur ,  LUV.17 peileih , LUV.21 supeir ,  LUV.23 Entoleransi ,  LUV.27 puteih ,  LUV.28 penteing ,  LUV.29 Endustri , LUV.34 Elmu ,  LUV.36 haseilkan ,  LUV.38 seiswa ,  LUV.42 mempreoritaskan ,  LUV.47 di sampeing ,  LUV.48 resiko ,  LUV.53 proveisi ,  LUV.54 keleiru ,  LUV.55 hampeir ,  LUV.56 nginteip , LUV.57 saleing , LUV.58 maseing-maseing , LUV.60 teiteip , LUV.61 peristeiwa , dan LUV.63 dihaseilkan ,  LUV.6 sampe ,  LUV.2 rame ,  LUV.3 Dubei ,  LUV.9 mencapei ,  LUV.13 memakei , LUV.15 rante , LUV.18 partei , LUV.19 sampeikan , LUV.22 menyampeikan , LUV.24 sebagei ,  LUV.31 pakean ,  LUV.32 perdameian ,  LUV.39 tunei ,  LUV.46 sesuei ,  LUV.49 nilei- nilei ,  LUV.59 mulei ,  LUV.62 seleseikan ,  dan  LUV.65 pencapeian, LUV.11 bener ,  LUV.66 cepet LUV.68 bisikin LUV.16 Dano  Toba ,  LUV.20 beliow ,  LUV.25 sodara ,  LUV.26 atow , LUV.41 pulow , LUV.50 persodaraan , LUV.64 kalo LUV.35 sistim , LUV.30 merevisi LUV.37 mencetak. LUV.67 tegor ,  LUV.33 momentem ,  LUV.40 uleran ,  LUV.51 mendukoung ,  dan LUV.52 rukoun. Melihat banyaknya kesalahan yang terjadi melalui data tersebut, perlu adanya perbaikan yang mengacu pada Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) dengan tidak mengubah fonem agar kata-kata pada data tersebut menjadi kata baku.
b) Kesalahan perubahan fonem konsonan
(2) Data LUK.9

## Pingpinan
Data tersebut menjadi kata yang tidak baku karena tidak terdapat dalam KBBI. Kata tersebut menjadi tidak baku karena memiliki kesalahan berbahasa berupa perubahan konsonan nasal /η/ menjadi fonem konsonan /m/. Kata itu dilafalkan oleh Presiden Joko Widodo secara tidak tepat karena melafalkan kata pimpinan dengan pingpinan. Perbaikan dari kesalahan tersebut  adalah dengan  mengubah  fonem  konsonan  /m/  menjadi  konsonan  nasal  /η/  dalam  bentuk  kata

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
pimpinan .  Kata pimpinan dalam  KBBI  memiliki  makna  ‘kumpulan  pemimpin,  hasil memimpin,  bimbingan  dan  hasil  tuntunan’.  Kesalahan  ini  disebabkan  adanya  dua  huruf  yang hampir sama dalam pelafalan. Hal ini senada dengan penelitian Maharany (2016).
Hal  tersebut  terjadi  pula  pada  data  LUK.3 mungpung ,  LUK.1 nebak ,  LUK.2 tehnologi , LUK.4 ustat ,  LUK.5 paut ,  LUK.6 dijital ,  LUK.7 lojistik ,  LUK.8 ijin ,  LUK.10 kebalik ,  dan LUK.11 persilahkan .  Dengan  demikian,  kesalahan-kesalahan  yang  terjadi  pada  data  tersebut dapat  diperbaiki  dengan  membakukan  kata  melalui  pengubahan  fonem  agar  kata  pada  data menjadi kata baku yang sesuai dengan KBBI.
2) Kesalahan Pelafalan Karena Penghilangan Fonem
a) Kesalahan penghilangan fonem vokal
(3) Data LHV.1

## Orentasi
Data  tersebut  merupakan  bentuk  tidak  baku  dari  kata orientasi.  Orientasi dalam  KBBI bermakna ‘peninjauan untuk menentukan sikap yang tepat dan benar’. Kesalahan yang terdapat pada  data  tersebut  adalah  penghilangan  fonem  vokal  /i/  pada  kata orientasi menjadi orentasi. Dengan demikian, perbaikan  yang tepat pada kesalahan  itu  adalah menambahkan fonem  yang hilang,  yaitu  fonem  vokal  /i/  menjadi  kata orientasi agar  kata  yang  digunakan  menjadi  baku. Kesalahan  ini  terjadi  karena  faktor  kecepatan  dalam  berbicara.  Hal  ini  disampaikan  oleh Wulandari (2020) pada hasil penelitian yang telah dilakukan.
(4) Data LHV.2

## Karna
Berdasarkan data tersebut, dapat ditemukan kesalahan penghilangan fonem vokal /e/ pada kata karena sehingga menjadi bentuk tidak baku dan tidak sesuai dengan  KBBI dalam bentuk karna. Kata karena dalam KBBI memiliki makna ‘disebabkan oleh, lantaran atau sebagai kata penghubung untuk menandai sebab dan alasan’. Maka, kata yang seharusnya digunakan adalah kata  baku  agar  sesuai  dengan  KBBI.  Oleh  karena  itu,  perbaikan  yang  tepat  adalah  dengan menambahkan fonem vokal /e/ sehingga menjadi bentuk baku, yaitu karena.
b) Kesalahan penghilangan fonem konsonan
(5) Data LHK.1

## Liat
Berdasarkan  data  tersebut,  dapat  dilihat  bahwa  kesalahan  berbahasa  terjadi  pada  kata  yang mengalami  penghilangan  fonem  /h/.  Kata liat merupakan  kata  yang  memiliki  arti  ‘tersendiri,

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
yakni  lemah  (tidak  kaku),  tetapi  tidak  mudah  patah  atau  putus;  kenyal’  (KBBI),  sedangkan maksud dari kata tersebut adalah lihat . Kata lihat menurut KBBI adalah ‘melihat’. Dari kedua kata  tersebut  terlihat  jelas  perbedaan  arti  dan  juga  penggunaan.  Kesalahan  tersebut  dapat diperbaiki  dengan  membakukan  kata  yang  mengalami  penghilangan  fonem  /h/  dengan menambah  fonem  /h/,  sehingga  menjadi  kata lihat .  Hal  ini  senada  dengan  penelitian  Saputri (2019).
Hal  serupa  terjadi  pada  data  LHK.2 taun ,  LHK.4 pertumbuan ,  LHK.5 meliat ,  LHK.6 diitung ,  LHK.8 bertaun-taun ,  LHK.9 seingga ,  LHK.14  utang,  LHK.15 berbagia ,  LHK.17 diapus ,  LHK.18 ketaui ,  LHK.19 puluan ,  LHK.20 diliat ,  LHK.21 keliatan ,  dan  LHK.22 berubungan ,  LHK.7 masarakat ,  LHK.3 bersukur ,  LHK.10 pawisata ,  LHK.11 kejahteraan , LHK.13 mengenya ,  LHK.16 indek ,  LHK.23 udah ,  dan  LHK.24 triyun .  Dari  beberapa  data tersebut  terdapat  kesalahan  yang  sama,  yakni  kesalahan  pada  penghilangan  fonem  konsonan. Perbaikannya  adalah  dengan  menambahkan  fonem  konsonan  yang  sesuai  dengan  KBBI  pada setiap pelafalan agar menjadi kata yang baku sesuai dengan panduan dari KBBI.
c) Kesalahan penghilangan glotal
(6) LHG.2

## Berpihaʔ
Data  tersebut  merupakan  data  kesalahan  penghilangan  fonem  konsonan  /k/  ketika dilafalkan  sehingga  fonem  konsonan  /k/  yang  seharusnya  dilafalkan  dengan  jelas,  tetapi dilafalkan secara glotal. Menurut KBBI, glotal bermakna ‘bunyi yang dihasilkan oleh celah pita suara  (glotis) tertutup, atau bunyi hamzah’.  Hal  ini  senada dengan penelitian Baskoro (2003). Kata berpihak yang berasal dari kata dasar pihak seharusnya dilafalkan secara jelas.
Hal  serupa  terjadi  pula  pada  data  LHG.1 tunjuʔ ,  LHG.3  rekam jejaʔ, LHG.4 mengajaʔ , LHG.5 memeluʔ, LHG.6 merusaʔ, LHG.7 nengoʔ, LHG.8 tiongkoʔ, LHG.9 gejolaʔ, LHG.10 penduduʔ, LHG.11 mangkraʔ, LHG.12 pihaʔ ,  LHG.13 penegaʔ ,  LHG.14 membaiʔ, LHG.15 pelosoʔ, LHG.16 pendidiʔ, LHG.17 mendongkraʔ, LHG.18 bentuʔ, LHG.19 diajaʔ, LHG.20 berdampaʔ, LHG.21 banyaʔ, LHG.22 berpatoʔ, LHG.23 layaʔ, LHG.24 ditariʔ, LHG.25 puncaʔ, LHG.26 anaʔ-anaʔ, LHG.27 mencetaʔ, LHG.28 dibentaʔ, LHG.29 letaʔ, LHG.30 wataʔ, LHG.31 detiʔ, LHG.32 minyaʔ, LHG.33 dirusaʔ, dan  LHG.34 termasuʔ. Untuk memperbaiki  kesalahan-kesalahan  pada  data  tersebut  dapat  dilakukan  dengan  menambahkan fonem yang hilang, yakni fonem /k/, agar kata tersebut menjadi kata baku.

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147

## (7) LHG.36

## Maʔmur
Kesalahan  yang  terdapat  dalam  kata makmur tersebut  terletak  dalam  pelafalannya,  yaitu fonem  konsonan  /k/  yang  seharusnya  tidak  dilafalkan  secara  glotal,  tetapi  dilafalkan  secara glotal. Tentu saja ini menjadi tidak sesuai dengan KBBI. Oleh karena itu, perbaikan yang tepat adalah  dengan  melafalkan  fonem  konsonan  /k/  pada  kata makmur secara  jelas.  Hal  serupa terjadi  pula  pada  data  LHG.35 diletaʔkan ,  LHG.37 meletaʔkan ,  dan  LHG.38 menunjuʔkan . Untuk  memperbaiki  kesalahan-kesalahan  pada  data  tersebut,  dapat  dilakukan  dengan menambahkan fonem yang hilang agar data itu menjadi kata yang baku.
3) Kesalahan Pelafalan Karena Penambahan Fonem
a) Kesalahan penambahan fonem vokal
(8) Data LTV.1

## Buanyak
Pada  data  tersebut  terdapat  kesalahan  berbahasa,  yakni  kata buanyak .  Kata buanyak mengalami  penambahan  fonem  vokal  /u/  sehingga  menjadi  kata  yang  tidak  baku.  Kata  baku dari  kata buanyak adalah banyak, yang  artinya  ‘besar  jumlahnya;  tidak  sedikit;  jumlah bilangan;  amat;  sangat;  atau  lebih-lebih’  (KBBI).  Kesalahan  tersebut  dapat  diperbaiki  dengan membakukan  kata  yang  salah  karena  adanya  penambahan  fonem  vokal  /u/  dengan menghilangkan fonem vokal /u/, sehingga menjadi kata banyak.
b) Kesalahan penambahan fonem konsonan
(9) Data LTK.1

## Menglakukan
Berdasarkan  data  tersebut,  dapat  dilihat  bahwa  kesalahan  berbahasa  terjadi  pada  kata yang  mengalami  penambahan  fonem.  Kata menglakukan merupakan  kata  yang  mengalami penambahan fonem konsonan gabungan /ng/ sehingga menjadi kata yang tidak baku. Kata baku dari  kata menglakukan adalah  kata melakukan, yang  berati  ‘mengerjakan  (menjalankan  dan sebagainya),  mengadakan  (suatu  perbuatan,  tindakan,  dan  sebagainya),  melaksanakan; mempraktikkan;  menunaikan’  (KBBI).  Kesalahan  serupa  terjadi  pula  pada  data  LTK.2 memperlakukan dan LTK.3 perduli . Kesalahan tersebut dapat diperbaiki dengan membakukan kata yang salah pada kata yang mengalami penambahan fonem konsonan gabungan /ng/ dengan menghilangkan fonem konsonan gabungan /ng/, sehingga menjadi kata melakukan . Sementara itu,  pada  kata memperlukan dapat  dilakukan  dengan  menghilangkan  fonem  /p/  sehingga menjadi  kata memerlukan ,  serta  pada  kata perduli dengan  menghilangkan  fonem  /r/  sehingga

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
menjadi  kata peduli .  Kesalahan  ini  terjadi  karena  faktor  bunyi  sengau,  seperti  pada  penelitian Nugraha (2020).

## b. Bentuk Kesalahan Diksi
Menurut KBBI, diksi diartikan sebagai pilihan kata yang disesuaikan dengan kebutuhaan penuturnya,  yaitu  untuk  mengungkapkan  gagasan  seseorang  sehingga  memperoleh  suatu  efek atau dampak tertentu. Selain itu, pilihan kata tidak mempersoalkan penggunaannya saja, tetapi suasana yang dipengaruhi oleh kata tersebut juga diperhatikan (Keraf, 2009). Kedua pernyataan tersebut  tidak jauh berbeda dengan pernyataan dari Meliala, Widodo, dan  Subiyantoro (2018) yang  mengartikan  diksi  sebagai  pilihan  kata  yang  dilakukan  oleh  seseorang  dalam  karyanya guna menciptakan suatu efek makna.
Sebuah kata mempunyai peran penting dalam kalimat atau tuturan karena arti atau makna kalimat dapat dibangun dengan pemilihan kata yang tepat. Diksi yang dipilih adalah diksi yang memenuhi syarat kebakuan. Selain itu, diksi yang digunakan harus tepat dan sesuai agar tidak ambigu  dan  bermakna  ganda.  Bagi  pembaca  atau  pendengar  kesalahan  tersebut  akan menimbulkan  kesalahpahaman  atas  arti  atau  makna  yang  dimaksudkan,  seperti  halnya  pada pelafalan  pidato  Presiden  Joko  Widodo  dalam  videonya  di Youtube tahun  2019.  Hasil pembahasannya adalah sebagai berikut.
(10) Data AD.1

## Kosong
Pada  data  tersebut  terdapat  kesalahan  dalam  pemilihan  kata  atau  penggunaann  diksi, yakni kata kosong . Kata kosong bukanlah kata yang tepat, karena memiliki arti tersendiri yaitu ‘tidak  berisi,  tidak  berpenghuni,  hampa,  tidak  mengandung  arti,  tidak  bergairah,  dan  lain sebagainya’  (KBBI).  Kata kosong tidak  ada  kaitannya  dengan  penyebutan  angka,  yang  tepat untuk  penyebutan  angka  adalah nol yang  artinya  bilangan  yang  dilambangkan  dengan  0 (KBBI). Sudah terpapar dengan jelas bahwa nol dan kosong itu memiliki arti yang berbeda dan digunakan  pada  kata  atau  kalimat  yang  berbeda  pula  sesuai  dengan  maknanya.  Dengan demikian,  kata  yang  tepat  untuk  penyebutan  angka  atau  bilangan  adalah  kata nol .  Hal  ini senada dengan penelitian Bongo dan Asman (2019).
(11) Data AD.2
Dua ribu dua empat
Berdasarkan data tersebut, dapat dilihat bahwa kesalahan berbahasa dalam pemilihan kata atau  penggunaan  diksi  terdapat  pada  penyebutan  angka,  yakni  pada  kata dua .  Kata dua pada

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
kalimat itu hanya menunjukkan makna satuan, sedangkan yang dimaksud dari bilangan tersebut menyatakan  makna  puluhan.  Hal  ini  senada  dengan  penelitian  Wiguna  (2020).  Kata  puluhan menurut KBBI adalah bilangan kelipatan sepuluh. Kesalahan tersebut dapat diperbaiki dengan penambahan kata puluh , sehingga menjadi kalimat dua ribu dua puluh empat .
(12) Data AD.3

## Pengen
Pada  data  tersebut  terdapat  kesalahan  pemilihan  kata  atau  penggunaan  diksi,  yakni  kata pengen . Kata pengen bukanlah kata yang tepat dan termasuk kata yang tidak baku. Kata baku dari  kata pengen adalah ingin yang  artinya  ‘hendak,  mau,  dan  berhasrat’  (KBBI).  Dua  kata tersebut  memiliki  makna  yang  sama,  tetapi  dalam  pelafalan  atau  penulisan  yang  bersifat resmi/formal.  Penggunaan  kata  harus  diperhatikan  agar  sesuai  dengan  kaidah  kebahasaan bahasa Indonesia dan dapat dipahami dengan benar. Hal ini senada dengan penelitian Stevania, Wardani, dan Andayani (2020). Oleh karena itu, penggunaan kata yang tepat untuk kata pengen adalah kata ingin .
(13) Data AD.4
Ndak
Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa kata ndak merupakan bentuk kata tidak baku,  karena  tidak  terdapat  di  dalam  KBBI.  Kata ndak merupakan  bentuk  kata tidak yang berasal dari bahasa Jawa. Maka, pemilihan diksi dengan menggunakan kata ndak dalam forum resmi  menjadi  pilihan  yang  tidak  tepat.  karena  seharusnya  menggunakan  bahasa  baku.  Oleh karena itu, perbaikan  yang tepat  adalah dengan  mengganti kata  yang tidak baku menjadi  kata baku sesuai dengan KBBI.
(14) Data AD.5

## Gak mungkein
Pada data tersebut terdapat kesalahan dalam penggunaan diksi atau pemilihan kata, yakni kata gak .  Kata gak merupakan  kata  tidak  baku  dan  bukanlah  kata  yang  tepat  karena  tidak termasuk  di  dalam  KBBI.  Pemilihan  diksi  dengan  menggunakan gak dalam  forum  resmi bukanlah pilihan yang tepat karena seharusnya dalam forum resmi menggunakan bahasa yang baku.  Hal  ini  senada  dengan  penelitian  Ummi  dan  Mulyaningsih  (2016).  Dengan  demikian, perbaikan yang tepat adalah dengan mengubah kata yang tidak baku menjadi kata baku.
(15) Data AD.6
Rubah

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Pada data tersebut terdapat kesalahan dalam penggunaan diksi atau pemilihan kata, yakni kata rubah .  Kata rubah merupakan  kata  tidak  baku  dan  bukanlah  kata  yang  tepat  karena memiliki arti  sendiri,  yakni  ‘binatang jenis anjing, bermoncong panjang,  makanannya daging, ikan, dan sebagainya’ (KBBI), sedangkan maksud dari kata itu adalah ubah . Dalam KBBI, kata ubah  adalah  ‘tukar;  ganti’.  Dari  dua  kata  tersebut  jelas  terlihat,bahwa  keduanya  memiliki makna yang berbeda. Dengan demikian, kata yang tepat adalah kata ubah .
(16) Data AD.7

## Lirak-lirik
Data tersebut menunjukkan kesalahan dalam pemilihan kata. Kata lirak-lirik menjadi kata yang tidak tepat ketika digunakan dalam forum resmi, karena kata tersebut merupakan bentuk kata  yang  tidak  baku  dan  tidak  sesuai  dengan  KBBI.  Kata lirak-lirik berasal  dari  kata  dasar lirik. Hal  ini  menunjukkan  kesalahan  dalam  memilih  kata  turunan  yang  tepat,  seperti  kata turunan  yang  terdapat  dalam  KBBI,  yaitu  melirik,  lirikan.  Maka,  perbaikan  yang  tepat  adalah dengan  mengganti  kata lirak-lirik dengan  salah  satu  kata  turunan  yang  terdapat  dalam  KBBI, seperti  kata melirik. Kesalahan  ini  terjadi  karena  faktor  kebiasaan,  seperti  hasil  penelitian Zahidin dan Muyaningsih (2016).

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  temuan  penelitian,  analisis  data,  dan  pembahasan  mengenai  analisis kesalahan  berbahasa  pada  video  pidato  resmi  Presiden  Joko  Widodo  di Youtube tahun  2019, dapat  ditarik  simpulan  sebagai  berikut.  Pertama,  bentuk  kesalahan  berbahasa  tataran  pelafalan ditemukan sebanyak 167 data, meliputi kesalahan pelafalan karena perubahan fonem vokal dan fonem  konsonan;  kesalahan  pelafalan  karena  penghilangan  fonem  vokal,  fonem  konsonan,  dan fonem  glotal;  serta  kesalahan  pelafalan  karena  penambahan  fonem  vokal  dan  fonem  konsonan. Kedua, bentuk kesalahan berbahasa tataran diksi ditemukan sebanyak 7 data meliputi kesalahan dalam pemilihan kata atau penggunaan kata yang tidak tepat. Bentuk kesalahan berbahasa yang paling dominan pada video pidato resmi Presiden Joko Widodo tersebut terletak pada kesalahan pelafalan karena adanya perubahan fonem.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Alpaujiah, A. (2017). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital Pada Naskah Pidato Siswa Kelas  X  SMA  Negeri  8  Tangerang  Selatan.  Repository  Universitas  Islam  Negeri  Syarif Hidayatullah Jakarta.

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Published By: Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (PPJB-SIP)
Alwi,  H., Lapoliwa,  H.,&Darmowidjojo,  S. (2010). Tata  Bahasa  Baku  Bahasa  Indonesia .  Jakarta: Balai Pustaka.
Arifin,  E.  Z.  (2009). Cermat  Berbahasa  Indonesia  Untuk  Perguruan  Tinggi. Jakarta:  CV Akademika Pressindo.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi V . Jakarta: Balai Pustka.
Bangun, P. B. &Lubis, M. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Tataran Sintaksis Pada Pidato Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tiganderket Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jurnal Basastra, 6(3),177-187 .
Baskoro,  B.  R.  S.  (2003).  Koreksi  Fonetis  Dalam  Pembelajaran  Bahasa  Perancis. Humaniora, 15 (2), 154-162.
Bongo,  A.  R.  &  Asman.  (2019).  Perbandingan  Kesalahan  Kosakata  Bahasa  Indonesia  Dalam Tuturan  Lisan  Mahasiswa  BIPA  Thailand  di  Universitas  Negeri  Malang. Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (Semantiks) 2019 , 21-31. Budiyanti.  (2015).  Peningkatan  Keterampilan  Berpidato  Melalui  Teknik  Atm  (Amati  Tiru Modifikasi) Berbasis Kartu Acak Pada Peserta Didik Kelas IXD SMP Negeri 2 Banyubiru Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. Journal Profesi Keguruan 1 (1),17-25. Darini  S,  A.  W.  (2013).  Interferensi  Fonologi,  Morfologi,  dan  Leksikal  Dalam  Komunikasi Formal  Mahasiswa  Sastra  Indonesia  Fakultas  Ilmu  Budaya  Universitas  Airlangga. Skriptorium, 1 (3), 6-15. Dolla,  A.  (2011). Linguistik  Khusus  Bahasa  Indonesia. Makassar:  Badan  Penerbit  Universitas Negeri Makasar.
Keraf, G. (2009). Diksi Dan Gaya Bahasa . Jakarta: Penerbit Gramedia. Mahsun. (2017). Metode Penelitian Bahasa. Depok: Rajawali Pers.
Maharany,  A.  F.  (2016).  Gejala  Fonologis  Bahasa  Indonesia  Pada  Anak  Usia  3-4  Tahun  Di PAUD Permata Hati Kota Kendari. Jurnal Bastra, 1(2), 1-21.
Markhamah,  M.&  Purwanto,  A.  (2019).  Language  Error  Analysis  In  MPBI-UMS  Students Speech  Who  Roled  As  Police  Officers. Aksis:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia, 3 (1), 118-128.
Meliala, R. R. S., Widodo, S. T.,  & Subiyantoro, S. (2018). Analisis Diksi,  Gaya Bahasa, Dan Citraan  Dalam  Empat  Cerita  Anak  Indonesia  Karya  Murti  Bunanta. Jurnal  Pendidikan Bahasa dan Sastra, 18 (1), 95-105.
Nugraha,  Z.  A.  (2020).  Kesalahan  Pelafalan  Fonem  Bahasa  Indonesia  oleh  Pemelajar  Asal Tiongkok. Batra, 6 (1), 23-34.
Nurmuslimah,  B.  (2015).  Kasalahan  Morfologis  Dina  Téks  Biantara  Siswa  Kelas  IX  SMP Pasundan  4  Bandung  Taun  Ajaran  2014/2015.  Repository  Universitas  Pendidikan Indonesia.
Pateda, M. (2014). Sosiolinguitik. Bandung: Angkasa.

## Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Journal Homepage: https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/bahasa/index
E-ISSN: 2685-4147
Santoso,  T.  &  Sabardila,  A.  (2018).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Mahasiswa  Magister Pengkajian  Bahasa Universitas Muhamadiyah Surakarta Yang Memerankan Diri Menjadi Calon Kepala Daerah Blora. Jurnal Penelitian Humaniora, 19 (2) , 17-27.
Saputri,  K.  (2019).  Analisis  Kesalahan  Morfologi  Pada  Pidato  Presiden  Joko  Widodo  Dalam Rangka  Pelantikan  Presiden  Dan  Wakil  Presiden  Terpilih  Periode  2019-2024. Skripta: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia,5 (2), 28-32. Setyawati, N. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia . Surakarta: Balai Pustaka. Stevania, A. A., Wardani, N. E., & Andayani, A. (2020). Analisis Kesalahan Bahasa Pada Teks Ceramah  Siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan. Basastra  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan Pengajarannya, 8 (1), 53-62. Sudaryanto. (2015). Metode dan Aneka Analisis Bahasa . Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Suwandi, I. (2008). Pengantar Metedologi Penelitian Bahasa . Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Tarigan,  H.  G.  (2011). Pengajaran  Analisis  Kesalahan  Berbahasa .  Bandung:  Percetakan Angkasa.
Ummi,  H.  U.  &  Mulyaningsih,  I.  (2016). Penerapan  Teori  Konstruktivistik  Pada  Pembelajaran Bahasa Arab di IAIN Syekh Nurjati Cirebon . Journal Indonesian Language Education And Literature, 1 (2), 42-52.
Wibowo,  I.  (2016).  Analisis  Kesalahan  Ejaan  dan  Kalimat  Dalam  Teks  Cerita  Pendek  Karya Siswa Kelas IX SMP Kansius Kalasan Sleman. Skripsi . Universitas Negeri Yogyakarta. Wiguna,  M.  Z.  (2020).  Analisis  Penggunaan  Diksi  Dalam  Naskah  Pidato  Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9 (1), 103-118. DOI: 10.31571/Bahasa.V9i1. Wulandari,  G.  R.  (2020).  Pemerolehan  Bahasa:  Kajian  Aspek  Fonologi  Pada  Anak  Usia  2-2,3 Tahun. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 02 (2), 129-136. Yucha,  F  K.  (2014). Analisis  Kritis  Teks  Pidato  Susilo  Bambang Yudhoyono  Terkait  Kenaikan BBM Tahun 2012-2023 . Tesis . Universitas Diponegoro Semarang. Zahidin,  M.  A.  &  Mulyaningsih,  I.  (2016). Teori  Koneksionisme  Dalam  Pembelajaran  Bahasa Kedua Anak Usia Dini . Journal Indonesian Language Education And Literature,1 (2), 207- 220.