CC BY SA

## Pemberdayaan Anak Korban Kekerasan Seksual Berbasis Gender Melalui Self Efikasi di Jombang
Siti Rofi’ah 1 , Jasminto 2
Fakultas Agama Islam, UNHASY rofiahmehat2016@gmail.com 1 , jasminto2010@gmail.com 2
Abstract : This  research  aimed  to  find  and  stimulate  self-efficacy  of  children  victims  of  gender-based  sexual violence  using  the  Asset  Based  Community  Development  (ABCD)  method  with  the  Apreciative  Inquiry technique,  individual  assets  and  social  assets  owned  by  victims  of  sexual  violence.  Research  findings  show  that children who are victims of sexual violence are able to accept their condition today, realize their condition and have confidence that they still have success in the future, they will be successful in proving themselves that despite being victims  of  sexual  violence  they  are  able  to  achieve  success  in  life  by  continuing  school  both  formal  and  chase packages, working according to the field of expertise (working in a pharmacy, online business, training in cooking, continuing the business of parents).
Keywords: Self Efficacy, Sexual Violence, Children

## Pendahuluan
Anak  adalah  aset  berharga  bagi  keberlangsungan  kehidupan  karena  pada  anaklah  kita gantungkan regenerasi baik dari segi makro ataupun mikro. Regenerasi makro adalah keberadaan anak  dalam  sekup  besar  sebuah  negara.Ssementara  regenerasi  mikro  adalah  keberadaan  anak dalam sekup keluarga. Namun dewasa ini menjaga keberlangsungan masa depan anak kian sulit. Komnas  Perempuan  mencatat  pada  tahun  2016  kekerasan  terhadap  perempuan  yang  terlapor sejumlah 259.150, yang terdiri dari 245.548 ditangani oleh 359 Pengadilan Agama (BADILAG) dan  13.602  ditangani  oleh  233  lembaga  mitra  pengada  layanan  yang  tersebar  di  34  provinsi  di Indonesia.  Data  yang  dihimpun  komnas  perempuan  dibedakan  pada  3  kategori  yakni  ranah personal  artinya  pelaku  adalah  orang  yang  memiliki  hubungan  darah,  kekerabatan,  perkawinan dan  relasi  intim  (pacar).  Ranah  komunitas  jika  pelaku  dan  korban  tidak  memiliki  hubungan kekerabatan,  darah  ataupun  perkawinan,  pelakunya  bisa  jadi  adalah  majikan,  tetangga,  guru, teman kerja, tokoh masyarakat atau orang yang tidak dikenal. Ranah negara jika pelaku aparatur negara dalam kapasitas tugas 1 .
Di ranah rumah tangga kekerasan seksual menempati rangking kedua sebesar 3.495 kasus atau 34% setelah kekerasan fisik. Untuk kekerasan seksual di ranah KDRT/personal, perkosaan menempati  posisi  tertinggi  sebanyak  1.389  kasus,  pencabulan  sebanyak  1.266  kasus,  perkosaan
1 KomnasPerempuan.go.id
CC BY SA
dalam  perkawinan  sebanyak  135  kasus  dan  pelaku  kekerasan  seksual  tertinggi  adalah  pacar sebanyak  2.017  orang.  Di  ranah  komunitas  kekerasan  seksual  menempati  urutan  pertama mencapai angka 2.290 kasus atau 74% dari total keseluruhan kasus 3.092. jenis kekerasan seksual yang  paling  banyak  di  ranah  komunitas  adalah  perkosaan  (1.036)  dan  pencabulan  (838  kasus). Mayoritas korban di ranah personal rentang usia 25-40 tahun dan di ranah komunitas sekitar usia 13-18  tahun  dengan  pelaku  mayoritas  rentang  usia  25-40  tahun.  Ini  artinya  korban  kekerasan seksual  di  ranah  komunitas  adalah  anak.  Sesuai  dengan  UU  nomor  35  tahun  2014  tentang perubahan  atas  UU  nomor  23  tahun  2002  tentang  perlindungan  anak  yang  dimaksud  dengan anak adalah seseorang yang belum berusia 18 tahun termasuk anak yang masih dalam kandungan.
Kabupaten Jombang yang pada tahun 2015 telah mendapatkan predikat kabupaten layak anak  tetapi  mendapati  angka  kekerasan  seksual  pada  anak  yang  cukup  tinggi.  Kondisi  tersebut diperkuat oleh data dari WCC Jombang yang mencatat bahwa kekerasan seksual terhadap anak pada  tahun  2017  meningkat  daripada  tahun  2016.  Hampir  70%  kasus  yang  ditangani  WCC Jombang  adalah  kasus  kekerasan  seksual  anak 2 .  Kekerasan    Seksual  adalah  setiap  perbuatan melanggar martabat kemanusiaan seseorang berdasarkan diskriminasi gender yang menyasar pada tubuh dan seksualitas seseorang, yang berakibat atau dapat berakibat kerugian atau penderitaan fisik,  psikis,  ekonomi,  seksual,  politik  dan/atau  sosial  korban.  (RUU  Penghapusan  Kekerasan Seksual).Kekerasan  seksual  anak  menimbulkan  berbagai  dampak  buruk  terhadap  anak    baik secara    fisik  maupun    psikis 3 . Dampak  psikis  paling  berat  bagi  anak  adalah  munculnya  post traumatic stress disorder 4 . Dampak  psikis  lain misalnya kecemasan, tidak adanya harapan akan masa  depan,  prestasi  sekolah  yang  buruk,  depresi,  adanya    keinginan  untuk  bunuh  diri, psikosomatis,  perilaku  antisosial,    atau    agresivitas 5 .  Anak-anak  yang  mengalami  pelecehan seksual menunjukkan berbagai kepribadian dan masalah perilaku serta dikucilkan oleh masyarakat luas 6 . Palupi Pusporini  selaku direktur WCC Jombang menjelaskan berdasarkan beberapa anak korban kekerasan seksual yang mereka dampingi, anak-anak tersebut sering mengalami dampak kegagalan  akademik,  karena  mereka  terpaksa  harus  putus  sekolah.  Anak  korban  kekerasan seksual sering mendapati perlakuan yang tidak adil,  dikucilkan oleh masyarakat dan lingkungan tempat tinggalnya  dengan alasan merekalah yang bersalah karena tidak pandai menjaga diri 7 .
Begitu banyak dampak yang dialami oleh anak yang mengalami kekerasan seksual. Tetapi
2 Novita Sari , Wcc Jombang: Wawancara. 2017
3 Olafson, 2011; Cecen-Erogul &  Harisci, 2013
4 Olafson, 2011
5 Stanley, 2011; Tuscic,  Flander, & Mateskovic, 2013
6 Siregar dalam Manaf, 2013
7 Palupi pusporini, wawancara. 2017
CC BY SA
dalam penderitaan dan sakit yang mereka rasakan, ada anak korban yang mampu beradaptasi dan berfungsi secara efektif dalam kehidupan mereka. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap situasi ini  adalah adanya dukungan sosial yang mereka terima 8 . Anak korban kekerasan seksual membutuhkan dukungan dari orang dewasa di sekitarnya dalam mengatasi persoalan yang sedang dialami.  Selain  dukungan  dari  luar  dirinya,  anak  korban  kekerasan  seksual  membutuhkan dukungan  dari  dalam  dirinya  sendiri,  mereka  membutuhkan  kekuatan  keyakinan  dari  dalam dirinya sendiri untuk memecahkan masalahnya sebagai korban kekerasan seksual. Keyakinan dari dalam diri tersebut kita kenal dengan istilah self efikasi. Self efikasi adalah komponen utama dari teori  belajar  sosial  Bandura.  Self  efikasi  adalah  keyakinan  seseorang  tentang  kapasitas  mereka untuk  melakukan  kontrol  atas  fungsi  mereka  sendiridan  atas  peristiwa  yang  mempengaruhi kehidupan mereka 9 . Self Efikasi juga disebut sebagai penguasaaan diri 10 .
Seseorang  yang  memiliki  self  efikasi  yang  tinggi,  mereka  percaya  bahwa  dapat menyelesaikan  dan  menghadapi  masalahnya  karena  mereka  mengharapkan  kesukesan  dalam hidup.  Self  efikasi  yang  tinggi  mengurangi  rasa  takut,  mempertinggi  aspirasi,  memperbaiki pemecahan  masalah,  dan  mampu  berpikir  analitik 11 .  Sebaliknya  seseorang  yang  memiliki  self efikasi  yang  rendah,  mereka  tidak  percaya  pada  kemampuan  dirinya  sendiri,  itu  sama  artinya bahwa  mereka  mengharapkan  kegagalan  dalam  hidup  atau  dengan  kata  lain  mereka  tidak memiliki  motivasi  hidup.  Self  efikasi  juga  mempengaruhi  kognisi  anak  menilai  tentang  diri mereka menjadi negatif karena perlakukan kekerasan yang didapatkan anak, hal ini dijelaskan 12 . Anak  korban  kekerasan  seksual  di  Kabupaten  Jombang  kesulitan  mendapatkan  hak  nya  pasca kasus,  hak  yang  dimaksud  adalah  hak  melanjutkan  pendidikan  di  sekolah  formal.  Sejak  2014  - 2016  ada  kurang  lebih  sekitar  25  anak  tiap  tahun  yang  terdata  yang  tidak  mendapatka  hak pendidikan pasca kasus kekerasan seksual 13 .
Subjek  dampingan  adalah  Anak  Korban  Melanjutkan  pendidikan  formal  dan  Anak Korban Putus sekolah. Berdasarkan data tahun 2015-2017, 50% anak korban kekerasan mampu melanjutkan pendidikan formal dengan catatan : a. harus menunggu sampai ajaran baru, karena tidak ada lembaga pendidikan yang mau menerima kondisi mereka yang 40% sedang hamil. b.
8 Hyman, Gold & Cott, 2003
9 Bandura dalam Sachs, E. N., & Medley, N. A. Chilhood Abuseadn Current Health Problem Among Older Adults : The Mediating role of Self Eficacy , Psychology of Violence, 1 (2), 106-120. 2011
10 Pearlin  dalam  Schooler.(dalam  Sachs,  E.  N.,  &  Medley,  N.  A. Chilhood  Abuseadn  Current  Health  Problem Among Older Adults : The Mediating role of Self Eficacy , Psychology of Violence, 1 (2), 106-120. 2011
11 Schultz, D. & Schultz, E.S. Theories of Personality , (8thed), Wodsworth. 2005
12 Sachs-Ericsson. dalam Sachs, E. N., & Medley, N. A. Chilhood Abuseadn Current Health Problem Among Older Adults : The Mediating role of Self Eficacy , Psychology of Violence, 1 (2), 106-120. 2011
13 Sari, wawancara. 2017
CC BY SA
jika  tidak  menunggu  ajaran  baru,  hanya  sekolah  tertentu  “pinggiran”  yang  mau  menerima mereka,  c.  meskipun  melanjutkan  pendidikan  formal,  kondisi  psikologis  mereka  kurang mendukung pembelajarannya.50% anak korban kekerasan seksual putus sekolah karena mereka putus  asa  dengan  kondisi  mereka.  Menjadi  korban,  hamil,  dikeluarkan  dari  sekolah,  dikucilkan keluarga, masyarakat, teman sebaya.
Berdasarkan  kondisi  dampingan  tersebut,  maka  melalui  pemberdayaan  anak  korban kekerasan  seksual  berbasi  gender,  kondisi  subyek  dampingan  yang  diharapkan  adalah  mampu mengembalikan  kepercayaan  dirinya  dalam  mengakses  pendidikan  sesuai  usianya,  yang  secara terperinci dijabarkan sebagai berikut Anak korban berdaya mengatasi trauma yang mereka alami, Anak korban berdaya dalam menyikapi persoalan mereka dan Anak korban berdaya melanjutkan pendidikan dan meraih cita-citanya sesuai dengan potensi yang mereka miliki

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode Asset  Based  Community  Development  ( ABCD ), yaitu penelitian berbasis aset komunitas untuk mengatasi persoalan yang dihadapi masyarakat. ABCD sebagai  metode  riset  ditemukan  oleh  John  McKnight  dan  Jody  Kretzmann  sebagai  suatu pendekatan untuk memajukan kesejahteraan komunitas yang bertumpu pada kekuatan komunitas itu  sendiri.  Dalam  tahapan  teknis,  ABCD  memiliki  beberapa  metode,  salah  satnya  adalah Apreciative  Inquiry .  Whitney  dan  Trosten-Bloom,  dua  teoritisi  dan  penggiat  AI  ternama, menjelaskan AI sebagai “Pendekatan terhadap perubahan pribadi dan organisasi berdasar pada asumsi  bahwa  pertanyaan-pertanyaan  dan  dialog  tentang  kekuatan,  keberhasilan,  nilai,  harapan dan  impian  sebenarnya  merupakan  perubahan  itu  sendiri ” 14 .  AI  dikembangkan  oleh  David Cooperrider  sebagai  model  baru  untuk  pengembangan  sebuah  organsisasi.  AI  mendorong anggota organisasi atau komunitas untuk fokus pada hal positif yang dimiliki untuk mewujudkan masa depan yang lebih baik, jadi AI tidak berfokus pada masalah yang dimiliki tetapi fokus pada potensi dasar yang dimiliki untuk menyelesaikan masalahnya.
14 Whitney, D., dan Trosten-Bloom, A. 2007, 1-2
Discovery (what is the best of What is? Design What Should be that ideal? Destiny
How to Empower learn and adjust/improvise? Dream What might be? Affirmative topic choice
CC BY SA
Desain penelitian ini meliputi beberapa tahapan yakni Discovery, Dream, Design, Destiny .
1. Discovery dalah proses pencarian yang mendalam tentang hal-hal positif, hal-hal terbaik yang pernah  dicapai,  dan  pengalaman-pengalaman  keberhasilan  di  masa  lalu.  Proses  ini dilakukan  dengan  wawancara  appresiatif.  Beberapa  contoh  pertanyaan  apresiatif  yang dilakukan pada tahap ini antara lain: 1) Ceritakan pengalaman terbaik yang pernah ada?; 2) Hal  apa  yang  sangat  bernilai  dari  diri  Anda?;  3)  Hal-hal  apa  yang  menjadi  sumber kehidupan  Anda,  yang  tanpa  hal  tersebut  Anda  akan  mati?;  dan  4)  Sebutkan  3  harapan yang Anda miliki untuk meningkatkan kekuatan dan efektifitas Anda?.
2. Dream semua hal positif di masa lalu ditransformasi menjadi kekuatan untuk mewujudkan perubahan yang diharapkan
3. Design merumuskan strategi, proses dan sistem, membuat keputusan dan mengembangkan kolaborasi yang mendukung terwujudnya perubahan yang diharapkan.
4. Destiny tahap  dimana  setiap  orang  dalam  organisasi  mengimplementasikan  berbagai  hal yang sudah dirumuskan
Kata Kunci dalam Appreciative Inquiry adalah Komunitas sudah pernah mencapai sukses atau  bahwa  mereka  sudah  melakukan  hal  seperti  ini  sebelumnya;  Memiliki  rasa  bangga  dan percaya  terhadap  upaya  mereka  sendiri;  Memiliki  contoh  bagaimana  merekabisa  melakukan sesuatu yang lebih baik atau bagaimana mereka mampu mengatasi kesulitan-kesulitan; Memiliki cerita sukses yang memberikan mereka contoh baik serta menjadi inspirasi di masa depan; Mulai mengidentifikasi beberapa kekuatan dan asetnya; serta, Melalui proses ini komunitas menemukan energi dan kepercayaan diri untuk bisa bergerak ke masa depan yang tidak diketahuinya dan bisa jadi melampaui apa yang mereka bayangkan.

## Hasil dan Diskusi
Setiap tahun jumlah anak yang mengalami kekerasan seksual berbasis gender mengalami peningkatan  yang  signifikan.  Pada  tahun  2017,  ada  62  kasus  kekerasan  terhadap  perempuan  di Jombang, dengan klasifikasi 19 kasus KDRT, 43 kasus kekerasan seksual yang terdiri 36 kasus adalah kekerasan seksual pada anak, 7 kasus adalah kekerasan seksual yang dialami orang dewasa. yang menjadi korban kekerasan seksual dari 62 jumlah kasus kekerasan terhadap perempuan yang tertangani, sampai bulan oktober 2018 ini ada 40 anak yang menjadi korban kekerasan seksual.
CC BY SA

## Sumber data :WCC Jombang. 2017
36  kasus  Kekerasan  seksual  pada  anak  tahun  2017  tersebar  di  25  kecamatan  di Kabupaten Jombang, dan ada 6 kecamatan yang tidak memunculkan angka pada tahun 2017. Ini tidak  berarti  tidak  ada  kekerasan  seksual,  tetapi  ada  beberapa  alasan  seperti  tidak  terlapor, sehingga tidak ditangani dan tidak terdata. Karena seperti yang kita tahu bahwa kekerasan seksual pada anak dan perempuan ini adalah fenomena gunung es, apa yang tampak di permukaan hanya sebagian kecil dari banyaknya kasus yang ada. Hal ini bisa dilihat dari tabel berikut :

## Tabel 1
Kekerasan Seksual pada Anak dan Perempuan di Kabupaten Jombang Kecamatan Prosentase Jombang 2, 52 % Diwek 1,44 % Mojowarno Ngoro 1,44 % Bareng 1, 08% Wonosalam Peterongan 0,72% Mojoangung 1, 08% Sumobito 0, 36% Ploso Kudu 0, 72% Perak Bandarkedungmulyo 0,36% Plandaan 0,36% Kesamben 0,36% Megaluh Gudo Tembelang 1,08%
Sumber data :WCC Jombang. 2017
Berdasarkan hasil wawancara dari 13 anak korban kekerasan seksual yang kami dampingi, menggambarkan  hasil  bahwa  pelaku  adalah  orang  di  sekitar  mereka  seperti  guru,  ayah,  teman sekolah. dengan pelaku kekerasan seksual sebagai berikut
43 19 Kekerasan Sexual KDRT
CC BY SA
Sumber data :WCC Jombang. 2017
Anak  menjadi  target  kekerasan  seksual  dikarenakan  beberapa  hal  yakni  karena  anak berada  pada  posisi  yang  rentan,  masih  melekatnya  perspektif  patriakhi  pada  laki-laki  yang memandang  bahwa  perempuan  dan  anak  perempuan  adalah  subjek  kehidupan  yang  bisa diperlakukan semaunya.
Temuan  di  lapangan  memunculkan  beragam  dampak  pada  anak  yang  mengalami kekerasan  seksual,  yakni  ketakutan  luar  biasa,  trauma  mendalam,  menghilangnya  kepercayaan kepada orang dewasa di sekitarnya terutama pelaku, cemas, tidak bisa tidur, mimpi buruk, merasa dirinya  kotor,  rendah  diri,  terhina,  pembawa  sial  bagi  keluarga.  Dampak  kekerasan  seksual tersebut  dikategorikan  menjadi  4  jenis  menurut  Finkelhor  dan  Browne(tower,  2002)yakni penghianatan  ( Betrayal ),  Trauma  seksual  ( traumatic  sexualization ),Menjadi  tidak  berdaya ( powerlesness), Stigma  ( stigmatization). Penggalian  informasi  tersebut  dilakukan  melalui  kegiatan Focus  Group  Discussion (FGD)  dengan  anak  korban  kekerasan  seksual  beserta  pendamping psikologis dari pegiat sosial (LSM), dalam hal ini peneliti sebagai fasilitator. Peneliti melibatkan peran serta pegiat sosial dan orang tua untuk trust building dan proses inkulturasi bersama anak korban kekerasan seksual.
2,9 2,9 2,2 1,8 1,8 0,72 Pelaku Kekerasan Seksual orang lain pacar tetangga keluarga teman guru 9,67% 91,93% 67,74% 48,38% 14,51% Dampak yang dialami korban fisik psikis seksual sosial ekonomi
CC BY SA
Data tersebut menunjukkan bahwa Dampak Psikis 91, 93%, Dampak ini tidak bisa dilihat secara langsung, melainkan harus ada pengamatan terlebih dahulu terkait, tingkah laku dan emosi yang  dimunculkan  setelah  perempuan  mengalami  kekerasan.  Dampak  seksual  (67,74%). Dampak  seksual  yang  dimaksud  adalah  ketakutan  dengan  lawan  jenis,  dan  munculnya ketidakpercayaan  dalam  berhubungan  seksual  kembali.  Hal  ini  tidak  hanya  terjadi  pada perempuan  anak  korban  kekerasan  seksual,  namun  juga  pada  perempuan  dewasa  yang  sudah menikah.  Dampak  Sosial  (48,38%),  menjadi  dampak  selanjutnya  dimana  dampak  ini  adalah dampak  yang  berasal  dari  masyarakat  seperti  dikucilkan,  di bully ,  diasingkan  dari  masyarakat, mendapat  justifikasi  negatif,  dampak  yang  tidak  hanya  dialami  oleh  korban  saja,  melaikan  juga keluarga  korban  Dampak  yang  tidak  kalah  penting  adalah  dampak  ekonomi  (14,51%). Merupakan dampak yang berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan hidup (materi).
Dampak  kekerasan  seksual  yang  dialami  anak  mempengaruhi  citra  diri  anak  yang diwujudkan  dalam  bentuk  perilaku  dan  sikap  di  masyarakat.  Hal  ini  sejalan  dnegan  hasil peneltiian  yang  dilakukan  oleh    Margiantari  dkk,  yang  menyatakan  bahwa  anak  remaja  yang mengalami perkosaan mengalami permasalahan pada konsep dirinya, terutama pada komponen kematangan usia 15 . 13 anak yang didampingi adalah anak remaja dengan usia 12-18 tahun, masa yang  rawan  dalam  tumbuh  kembang  psikoseksual  mereka,dan  masih  menempuh  pendidikan, setelah  menjadi  korban  kekerasan  seksual  mereka  merasa  citra  dirinya  buruk  karena  adanya stigma  baik  dari  internal  maupun  eksternal  dirinya.Proses  pemberdayaan  pada  anak  korban kekerasan seksual ini dengan pendekatan ABCD yang melibatkan aset individu, aset sosial dan apresiatif inquiry anak korban kekerasan seksual dengan siklus 4 D ( discovery, dream, design, destiny ). harapannya  anak  korban  kekerasan  seksual  menemukan  kembali  citra  diri  positif  berdasarkan kesuksesan masa lalu untuk membangun masa depannya.
Pada  tahapan discovery ,  pendamping  menggali  kesuksesan  diri  yang  pernah  dialami sebelumnya, saling bercerita tentang pengalaman menyenangkan dalam hidupnya, menemukenali potensi  diri  mereka,  menemukan  motivasi  mereka  hidup,  apa  yang  berharga  dalam  hidupnya, mengungkapkan siapa mereka. 13 anak korban kekerasan seksual mampu mengungkapkan dan bercerita dengan baik. Berdasarkan FGD tanggal 30 September 2018.
FA (nama samaran), “ saya bahagia dengan hidup saya, punya banyak teman, bebas pergi bermain dengan  teman-teman  saya,  berinteraksi  dengan  teman  sebaya  saya,  pergi  mengaji,  ikut  les,  prestasi sekolah saya baik, dapat rangking terus , saya anak yang baik sampai saat kejadian itu terjadi ” NA, “ dulu saya bahagia karena punya banyak teman, punya pacar, bisa sekolah, tapi sekarang saya juga bahagia dalam kondisi yang berbeda punya anak, meskipun pacar saya tidak bertanggung jawab ”
CC BY SA
BE, “ saya anak yang ceria, punya banyak teman, bersekolah di sekolah favorit di kota, sekarang saya juga bahagia tetap bisa sekolah meskipun teman dan guru ada yang mengolok kondisi saya ” SA, “ saya bahagia karena pernah bersekolah dan memiliki ibu yang baik sama saya ” PU,  “ saya  bahagia  karena  bisa  bermain  dnegan  teman-teman  saya,  pulang  sekolah  bareng  teman- teman ” EV, “saya  bahagia  hidup  dalam  keluarga  yang  menyayangi  saya,  saya  sekolah,  bermain  dnegan teman-teman ,”
SU,” saya bahagia hidup di keliling orang -orang yang peduli sama saya, teman-teman saya, guru-guru saya juga baik kepada saya , orang tua saya , selalu ada di saat saya susah dan senang”
Berdasarkan  hasil  wawancara  mereka  sepakat  bahwa  yang  membuat  mereka  bahagia dalam  hidup  adalah  bertumbuh  bersama  keluarga,  bergaul  dengan  teman  sebaya  dan  melewati masa  remaja  seperti  anak  pada  umunya.Setelah  itu  mereka  mendiskusikan  dan  menginvetarisir potensi  mereka,  saling  bertukar  ide  menyimpulkan  potensi  yang  dimiliki  oleh  teman  yang  lain, lalu yang bersangkutan mengamini serta memberi tambahan jika hasil diskusi teman-teman tidak sesuai dengan kondisi pribadinya.

## Tabel 2
Hasil Wawancara Aspek Hasil wawancara Aset pribadi Sehat  jasmani,  memiliki  Semangat  hidup,  rajin  belajar,  anak yang  baik,  calon  istri  solihah,  memiliki  keterampilan  menjahir, membatik,  membuat  krupuk,  memasak,  sabar  mendengarkan curhatan teman, memiliki bisnis online, memeiliki keterampilan salon, merias wajah. Aset sosial Karang taruna, diba, osis Motivasi hidup/sumber kehidupan Ayah, ibu, orang tua, kakak, anak, teman, guru Harapan hidup Menjadi  orang  sukses,  bahagia,  menjadi  istri  solihah,  tercapai cita-cita, memiliki pasangan yang baik.
Pada  tahapan dream ,  pada  tahapan  ini  anak  korban  diajak  untuk  membayangkan  masa depan  yang  diharapkan,  mengeksplorasi  harapan  dan  impian  dirinya,  mencoba  mengemukakan gagasan  yang  out  of  box  dari  kesuksesan  masa  lalunya,  persoalan  masa  sekarang  dan mengharapkan  impian  di  masa  akan  datang.  Lalu  muncullah  data  bahwa  anak-anak  korban kekerasan seksual masih memiliki cita-cita bisa yakni “menjadi dokter, apoteker, guru, istri solihah, ibu yang  baik,  menjadi  pebisnis  online,  menjadi  perawat,  menjadi  polwan,  menjadi  pengusaha  bidang  makanan, mereka memiliki cita-cita agar tidak ada anak yang mengalami nasib yang sama dengan mereka.”
Pada  Tahap Design, merumuskan  strategi,  proses  dan  sistem,  mentransformasikan  hal positif  di  masa  lalu  untuk  menjadi  kekuatan  dan  mewujudkan  cita-cita  di  masa  depan.  Anak korban melakukan refleksi dan diskusi bersama dengan teman-teman mengenai langkah apa yang seharusnya dia lakukan untuk masa depannya, yakni “ saya harus belajar lebih rajin agar lulus sekolah,
CC BY SA
lalu saya kuliah dan mengambil jurusan dokter, karena saya ingin jadi dokter, saya ingin menjadi apoteker, sekarangs  saya  bekerja  di  apotek  untuk  mengumpulkan  biaya,  agar  bisa  kuliah  di  apoteker,  keluarga  saya menyarankan agar jadi perawat jadi sekarang saya ambil kejar paket agar tetap bisa sekolah dan kuliah boar jadi  perawat,  saya  ingin  jadi  istri  solihah,  makanya  sekarang  saya  di  rumah,membantu  ibu  agar  jadi  istri solihah, saya ingin jadi polisi lulus SMA nanti saya ingin melanjutkan sekolah polisi.saya ingin melanjutkan usaha krupuk orang tua saja .”
Pada  tahap destiny, pada  tahapan  ini  berusaha  mengimplementasikan  gagasan  rencana sesuai cita-cita anak korban. Mereka mulai mengambil kejar paket, melanjutkan sekolah,s belajar yang rajin, bersosialisasi dengan masyarakat sekitar. Dalam pemberdayaan berprespektif gender, korban  kekerasn  seksual  membutuhkan  bantuan  medis,  bantuan  hukum  dan  psikologis. pendekatan interpersonal dan dukungan dari orang dekat atau yang ada di sekeliling korban akan membantu terbangunnya kembali harga diri korban yang telah mengalami perkosaan.Istiqomah dalam hasil penelitiannya menunjukkan bahwa self efficacy memberikan pengaruh yang signifikan pada anak korban kekerasan ( child abbuse ). Tingkat kekuatan atau pengharapan individu mengenai kemampuannya  dalam  mengatasi  masalah  mempengaruhi subjective  well  being. Anak  korban membutuhkan  intervensi  psikologis  dan  intervensi  bersama  dengan  kelompoknya  untuk pemulihan  dan  proses  menemukan self  efikasi pada  dirinya.  Suryani  hardjo  dan  Eryanti  Novita dalam penelitiannya menjelaskan bahwa dukungan sosial dengan psychological well-being pada remaja  korban  kekerasan  seksual.  Semakin  tinggi  dukungan  sosial  yang  diterima  oleh  remaja korban  kekerasan  seksual  maka  akan  semakin  tinggi psychological  well-being yang  mereka  miliki. Sebaliknya, semakin rendah dukungan sosial yang diterima oleh remaja korban kekerasan seksual maka akan semakin rendah psychological well-being yang mereka miliki. Dukungan sosial ini berasal dari orang yang dicintai, seperti orang tua, teman,dan masyarakat.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pendampingan  tentang  anak  korban  kekerasan  seksual  melalui pendidikan self efika dengan menggunakan metode Asset Based Community Development ( ABCD ), disimpulkan  bahwa  pendampingan  tidak  akan  berhasil  jika  tidak  ada  kerjasama  dan  partisipasi aktif  dari  subjek  pendampingan,  hal  ini  ditunjukkan  dengan  terkesplorasinya true  story mengenai perjalanan hidupnya di masa lalu (sebelum kasus), saat ini (pasca kasus) dan yang akan datang. Temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa  subjek  dampingan  berusaha  mengatasi  permasalahan yang mereka hadapi karena ada dukungan sosial dari orang terdekat yakni keluarga meskipun di saat yang sama ada pihak keluarga yang menjadi pelaku. Temuan berikutnya menunjukkan bahwa anak korban atau subjek dampingan mampu mengemukakan harapan hidup dan cita-cita di masa
CC BY SA
mendatang.  Menstimulasi  agar  subjek  dampingan  mampu  mengungkapkan true  story bukan persoalan yang mudah tetapi karena trust building dan inkulturasi yang baik dan didampingi oleh pegiat  sosial,  membuat  kepercayaan  diri  subjek  dampingan  kepada  peneliti  terbangun  lebih mudah  sehingga  proses  penggalian  informasi  melalui  4D  berjalan  sesuai  kesepakat  bersama antara  peneliti,  subjek  dampingan  dan  pegiat  sosial.  Ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi keberhasilan  proses  pemberdayaan,  antara  lain  faktor  partisipasi  subjek  dampingan,  kesiapan subjek dampingan baik kesiapan internal maupun eksternal, dan peran orang tua yang kooperatif mengantarkan dan mendampingi putri mereka selama proses pemberdayaan berlangsung

## Daftar Pustaka
Alwisol. Psikologi Kepribadian , edisi revisi. Malang: UMM Press. 2006. Bandura.A. Self-Efficacy:  The  Exercise  of  Control. 5th  printing.  New  York:  W.H.  Freeman  and Company. 2002.
-------. Social Foundations of Thought and action: A Social Cognitive Theory . NJ: Prentice-Hall. 1986.
Hurairah, Abu. Kekerasan Terhadap Anak . Bandung: Nuasa Press. 2012 Mboiek,  P.  B. Pelecehan  seksual  suatu  bahasan  psikologis  pedagogis,  makalah  dalam  Seminar  Sexual Harassment ,  Surakarta  24  Juli  (Surakarta  :  Kerjasama  Pusat  Studi  Wanita  Universitas Negeri Surakarta dan United States Information Service). 1992. Sachs, E. N., & Medley, N. A. Chilhood Abuseadn Current Health Problem Among Older Adults : The Mediating role of Self Eficacy , Psychology of Violence, 1 (2), 106-120. 2011
Schultz, D. & Schultz, E.S. Theories of Personality , (8thed), Wodsworth. 2005 Sisca, H., & Moningka, C. Resiliensi perempuan dewasa muda yang pernah mengalami kekerasan seksual di masa kanak-kanak . Jurnal Proceeding PESAT (Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur & Sipil) Vol : 3 Oktober 2009
Suhandjati, S. Kekerasan terhadap istri , Yogyakarta: Gama Media. 2004. Sulistyaningsih, E., & Faturochman. Dampak sosial psikologis perkosaan. Buletin Psikologi, Tahun X, No. 1, Juni 2002 , 9-23. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada. 2002. Stanko,  E.  A. Reading  Danger:  Sexual  Harassment,  Anticipation  and  Self-Protection,  dalam  Marianne Hester (ed.) Women Violence and Male Power: Feminist Activism, Research and Practice (Buckingham: Open University Press). 1996.
Tower,  Cynthia  Crosson. Understanding  Child  Abuse  and  Neglect .  Boston:  Allyn  &  Bacon.  2002. http://publication.gunadarma.ac.id/bitstream/123456789/3518/1/JURNAL_2.pdf Portalgaruda.org,  Suryani  hardjo  dan  Eryanti  Novita, Hubungan  Dukungan  Sosial  Dengan Psychological Well-Being Pada Remaja Korban Sexual Abuse.